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高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2023-09-05 高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃 復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃必備14篇。

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高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、前言

高三復(fù)讀生,指的是高中畢業(yè)后為追求更好的升學(xué)機(jī)會(huì)或不滿意自己的高考成績,選擇再次參加高考的學(xué)生。復(fù)讀生需要面對的是重修課程,申請學(xué)校、尋找加分項(xiàng)目等系列問題,因此對于高三復(fù)讀生而言,制定一個(gè)科學(xué)合理的復(fù)讀學(xué)習(xí)計(jì)劃,以提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績,是至關(guān)重要的。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的重要性

制定一個(gè)科學(xué)合理、個(gè)性化、適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃對于提高學(xué)習(xí)效率、保持學(xué)習(xí)動(dòng)力及提高學(xué)習(xí)成績都有極大的幫助。

首先,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓復(fù)讀生合理分配時(shí)間,盡可能多地充實(shí)自己的學(xué)習(xí)時(shí)光。高三復(fù)讀生的時(shí)間非常有限,因此管理好時(shí)間至關(guān)重要。只有合理規(guī)劃學(xué)習(xí)、生活和娛樂的時(shí)間,才有更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中,提高學(xué)習(xí)效率。

其次,制定出自己的專屬復(fù)讀計(jì)劃可以幫助復(fù)讀生保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。復(fù)讀是一個(gè)長時(shí)間的過程,沒有科學(xué)的計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法,只靠重復(fù)復(fù)習(xí)很容易產(chǎn)生厭煩情緒,失去學(xué)習(xí)興趣。而制定出有目的性,可執(zhí)行性,有規(guī)律性的復(fù)讀計(jì)劃能夠穩(wěn)定復(fù)讀生的心態(tài),讓它不會(huì)一遇到困難便放棄,而是有信心和力量堅(jiān)持到最后。

最后,制定科學(xué)的復(fù)讀計(jì)劃,可以幫助復(fù)讀生提高學(xué)習(xí)成績。對于復(fù)讀生而言,制定出一個(gè)合理、科學(xué)的復(fù)讀計(jì)劃,不僅需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,合理安排各科學(xué)習(xí)順序及考試時(shí)間,還需要有一定的自我調(diào)節(jié)能力及學(xué)習(xí)方法。通過科學(xué)的復(fù)讀計(jì)劃,復(fù)讀生可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,及時(shí)糾正,最終達(dá)到提高自己的學(xué)習(xí)成績的效果。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定步驟

1、確定目標(biāo)

每個(gè)人的目標(biāo)都不同,因此復(fù)讀生首先要合理確定自己的目標(biāo)。目標(biāo)的確定應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行,不要盲目追求排名或者分?jǐn)?shù)。新的目標(biāo)應(yīng)該以自己的能力為依據(jù),去尋找能夠適合自己的大學(xué)專業(yè)及就業(yè)方向和發(fā)展方向。

2、了解自己的情況

復(fù)讀生首先需要了解自己的狀況,包括自己的優(yōu)勢和不足,這樣才能更好地評估自己需要努力的方向。不同的學(xué)科所需要的復(fù)習(xí)時(shí)期和復(fù)習(xí)強(qiáng)度也不同,需要結(jié)合自己的情況和考試日程來合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。

3、制定計(jì)劃并分配重點(diǎn)任務(wù)

在確定目標(biāo)和明確自己的情況后,復(fù)讀生應(yīng)該通過制定復(fù)讀計(jì)劃,在復(fù)習(xí)的時(shí)候要根據(jù)各科的難易程度和自己對該科的掌握情況來進(jìn)行分配重點(diǎn)任務(wù),優(yōu)先考慮自己掌握不夠熟練的科目,在進(jìn)行具體規(guī)劃,并做好科學(xué)的時(shí)間安排。

4、監(jiān)督并調(diào)整計(jì)劃

復(fù)讀計(jì)劃只是一個(gè)基礎(chǔ),復(fù)讀生還需要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行情況,并及時(shí)調(diào)整。當(dāng)復(fù)讀生發(fā)現(xiàn)并糾正了計(jì)劃中的不足,復(fù)讀效果將會(huì)更好。同時(shí)要遵循計(jì)劃執(zhí)行原則,保持計(jì)劃的嚴(yán)謹(jǐn)性和執(zhí)行性。

四、計(jì)劃執(zhí)行過程中注意的問題

1、保持復(fù)讀期間的心態(tài)健康

首先,復(fù)讀生面臨的最大問題之一就是心態(tài)問題。因?yàn)閺?fù)讀需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間,很容易產(chǎn)生挫折感和不安全感。因此,在制定和執(zhí)行復(fù)讀計(jì)劃的過程中,復(fù)讀生必須保持良好的心態(tài),必須放下過去的心理包袱,保持信心,積極應(yīng)對考前考試壓力。

2、注意復(fù)習(xí)方法

合理的復(fù)習(xí)方法對復(fù)讀生尤為重要。復(fù)讀生應(yīng)該在學(xué)習(xí)計(jì)劃中增加科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,包括閱讀理解、策略性的做題方法等,這樣才能更有效的提高復(fù)讀效果。不同學(xué)科之間的復(fù)習(xí)方法也有所不同,復(fù)讀生應(yīng)該根據(jù)自己所學(xué)的具體學(xué)科和重點(diǎn)來選擇不同的復(fù)習(xí)方法。

3、加強(qiáng)自我管理

為了讓學(xué)習(xí)計(jì)劃更加嚴(yán)謹(jǐn)可行,復(fù)讀生需要加強(qiáng)自我管理。學(xué)習(xí)管理內(nèi)容包括自我監(jiān)督能力、自律能力和時(shí)間管理等方面。合理的時(shí)間安排和堅(jiān)定的目標(biāo)是管理的關(guān)鍵。

五、總結(jié)

在開始高三復(fù)讀前,制定一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以使復(fù)讀生避免人云亦云的盲目行為,有效利用復(fù)讀的時(shí)間和資源提升自身成就。復(fù)讀階段是提高綜合素質(zhì)的過程,其重要性不容小覷。如果復(fù)讀生制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,自身也會(huì)得到鍛煉和提高,為未來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃

高三復(fù)讀生,是指在第一次高考中未達(dá)到自己滿意的成績,無法被理想的大學(xué)錄取,因此選擇再次參加高考的學(xué)生。對于這些學(xué)生來說,高三復(fù)讀的學(xué)習(xí)計(jì)劃顯得尤為重要,一個(gè)恰當(dāng)?shù)挠?jì)劃將為他們順利踏上高考征途提供指導(dǎo),下面就為大家具體分析一下高三復(fù)讀生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、明確目標(biāo)

首先,高三復(fù)讀生應(yīng)該明確自己這次復(fù)讀最終的目標(biāo)。是為了上一個(gè)更好的大學(xué)?還是為了更好的自我實(shí)現(xiàn)?因人而異,各有所求。不論是哪種目標(biāo),都必須在學(xué)習(xí)計(jì)劃中詳細(xì)地制定出來。

二、查缺補(bǔ)漏

高三復(fù)讀生首先需要對自己上一次考試的試卷進(jìn)行全面的分析,了解自己之前的薄弱點(diǎn)和不足之處。這樣他們才能有目標(biāo)的查缺補(bǔ)漏,去彌補(bǔ)自己上次考試中的不足。

三、特別安排復(fù)習(xí)時(shí)間

對于高三復(fù)讀生來說,時(shí)間是非常寶貴的。為了讓自己重新開始,他們需要特別地安排復(fù)讀時(shí)間,理性地計(jì)劃自己每天的復(fù)習(xí)時(shí)間表。在這個(gè)時(shí)間表中,他們應(yīng)該將每一項(xiàng)學(xué)科的內(nèi)容平均分配并相應(yīng)地安排各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)方式。

四、抓住重點(diǎn)

在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定過程中,高三復(fù)讀生必須要抓住學(xué)科的重點(diǎn),重點(diǎn)學(xué)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)。對于專業(yè)的學(xué)科,一定要有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),重點(diǎn)突破。

五、不丟掉基礎(chǔ)

對于高考來說,基礎(chǔ)知識(shí)占有非常重要的地位。因此,高三復(fù)讀生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),不要忽略基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。必須要保持好每一項(xiàng)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),只有這樣才能更好地理解學(xué)科的其他知識(shí)內(nèi)容。

六、科學(xué)的復(fù)習(xí)和恰當(dāng)休息

高三復(fù)讀的學(xué)習(xí)計(jì)劃有一項(xiàng)必備的元素,那就是科學(xué)的復(fù)習(xí)和恰當(dāng)?shù)男菹?。學(xué)習(xí)和休息的比例要合理,不能讓自己的身體出現(xiàn)疲勞和過度勞累的情況。這樣會(huì)影響自己的創(chuàng)造力,甚至影響到整個(gè)復(fù)讀過程的順利進(jìn)行。

七、預(yù)判題型和題材

在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),必須要對高考試卷的題型和題材進(jìn)行預(yù)判。這有助于復(fù)讀生在學(xué)習(xí)過程中能夠更加突出地學(xué)習(xí)和掌握高考試卷中的重點(diǎn)題目,獲得高分。

八、科學(xué)備考

在學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定考試備考計(jì)劃,包括解題策略、考試技巧等部分的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,這些都是提高高考成績的重要的關(guān)鍵因素。

總之,對于高三復(fù)讀生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確目標(biāo),查缺補(bǔ)漏,特別安排復(fù)習(xí)時(shí)間,抓住重點(diǎn),不丟掉基礎(chǔ),科學(xué)復(fù)習(xí)和恰當(dāng)休息,預(yù)判題型和題材,學(xué)科手段等內(nèi)容都是重要的考慮因素。只有在合理的復(fù)讀計(jì)劃指導(dǎo)下,高三復(fù)讀生才能夠真正地收獲最后的成功。

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名高三復(fù)讀生,制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對于復(fù)讀成功至關(guān)重要。復(fù)讀生不同于初次參加高考的學(xué)生,他們需要更加精準(zhǔn)的備考方案和計(jì)劃,以彌補(bǔ)自己在上一年高考中所存在的不足。

一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以幫助復(fù)讀生明確自己的復(fù)讀目標(biāo),同時(shí)也可以幫助他們更好地掌握時(shí)間,設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃,使其能夠達(dá)到最佳的復(fù)讀效果。

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),復(fù)讀生應(yīng)首先分析自己高考失利的原因,了解自己的優(yōu)勢和不足,選擇適合自己的復(fù)讀地點(diǎn)和復(fù)讀課程,建立自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理分配時(shí)間和安排。同時(shí),還應(yīng)該完善每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排和練習(xí)計(jì)劃,以及一個(gè)清晰的時(shí)間表。

二、合理分配時(shí)間

學(xué)習(xí)計(jì)劃中最關(guān)鍵的是時(shí)間的分配,時(shí)間分配不恰當(dāng)則學(xué)習(xí)效果不佳。因此,復(fù)讀生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表,把每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃、吃飯時(shí)間、鍛煉時(shí)間、休息時(shí)間等都列入其中。這樣做能夠幫助復(fù)讀生規(guī)律化管理自己的時(shí)間,減少因放松造成的浪費(fèi),提高學(xué)習(xí)效率。

三、提升自己的復(fù)讀效率

除了規(guī)律化管理時(shí)間,提高自己的復(fù)讀效率同樣也是非常重要的。提升復(fù)讀效率有以下幾點(diǎn)建議:

1.認(rèn)真聽課,做好筆記:復(fù)讀生可以通過認(rèn)真聽課、聽講老師的介紹、了解思路全面與細(xì)節(jié)等方法,從而更好地掌握知識(shí)點(diǎn)和考試重點(diǎn)。

2.進(jìn)行自我評估:復(fù)讀生可以將自己的學(xué)習(xí)成績與目標(biāo)進(jìn)行對照評估,并對自己的考試知識(shí)點(diǎn)、技巧等進(jìn)行反思和總結(jié),從而不斷完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案。

3.參加模擬練習(xí):為了更好地評估自己的學(xué)習(xí)效果,復(fù)讀生可以利用模擬考場方式,進(jìn)行調(diào)查和檢驗(yàn)。同時(shí)還可以結(jié)合自己的優(yōu)勢和不足,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整。

4.閱讀更多的高質(zhì)量書籍:提升自己的閱讀水平也是非常有必要的。復(fù)讀生可以選擇一些經(jīng)典的文學(xué)名著和科學(xué)性書籍,從中汲取知識(shí)營養(yǎng)和提升涵養(yǎng),增加自己的復(fù)讀效逸。

四、總結(jié):

復(fù)讀雖然與原來的高中課業(yè)相似,但它卻需要更加認(rèn)真明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃。因此,一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對于復(fù)讀生必不可少。復(fù)讀生不僅要制定復(fù)讀計(jì)劃,而且還要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。同時(shí),復(fù)讀生還需要規(guī)律化管理自己的時(shí)間,提升復(fù)讀效率,并不斷總結(jié)復(fù)試經(jīng)驗(yàn),才能提高復(fù)讀的效果,最終達(dá)到自己的理想復(fù)試成績。

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

當(dāng)心頭還有隱隱作痛的憂傷

你就背負(fù)起沉重的行囊

踏上了復(fù)讀的行程

祝賀你們

終于戰(zhàn)勝自己走出了低沉

夏日的燥熱

讓汗珠打濕你年輕的脊梁

學(xué)習(xí)的枯燥

怎能動(dòng)搖你復(fù)讀的意志

埋頭于似曾相識(shí)的書山題海

用執(zhí)著

重圓曾經(jīng)打碎的夢想

不要有太多的顧慮

復(fù)讀也是一種為志向的拼搏

我們需要燦爛的陽光

更需要在陽光下

燦爛的成長

不要刻意你是否進(jìn)步

不要過多苛求最終的結(jié)果

只要你一路奔跑

過程充實(shí)了

收獲才更精彩

別把自己封鎖成孤獨(dú)的守候者

別用昨天的經(jīng)歷澆滅澎湃的熱情

幸福地伸出你的雙手

把一顆無比真誠的心

捧給你今天的同學(xué)老師

一轉(zhuǎn)身的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)

自己已經(jīng)被更多溫暖的心

緊緊簇?fù)?/p>

時(shí)間的匆匆無法衡量一生的長度

晝夜的交替數(shù)落著分秒的步伐

這一年

十幾個(gè)月三百余天幾千個(gè)小時(shí)的積累

終于從你寧靜的眼神里

讀懂了成長

讀懂了你在xx即將噴薄而出的力量

一步與一生

與08級復(fù)讀同學(xué)共勉

陳海明

心若在,夢就在,只不過是從頭再來。

題記

走進(jìn)復(fù)讀是需要勇氣的。對每一個(gè)學(xué)生來說,高考失敗都是令人痛心疾首的,或許我們都曾有過一段痛徹心肺、以淚洗面的日子。而要選擇從高考失意到?jīng)Q定復(fù)讀這一步,幾乎都經(jīng)歷過激烈復(fù)雜的思想斗爭,對于經(jīng)歷過高三的我們,再來從走那一段刻骨銘心的日子,無論對我們的身體和心理都是一種巨大的壓力和挑戰(zhàn),絕非每一個(gè)人都能承受。所以,今天在座的諸君,都應(yīng)該為自己喝彩:復(fù)讀,勇者的選擇!

選擇復(fù)讀是需要理智的。復(fù)讀可以說是最讓人矛盾的選擇,付出一年的青春、忍受一年的艱苦、或許還要承擔(dān)未來不可知的風(fēng)險(xiǎn),代價(jià)是不言而喻的。卷土重來并不意味著一定能成功,如果不吸取教訓(xùn)的話,失敗并不都是成功的母親。踏上新的征程前,不妨問問自己:我準(zhǔn)備好了嗎?曾經(jīng)的失利原因何在?知識(shí)不過硬,心態(tài)不穩(wěn)定還是粗心大意?清醒的頭腦時(shí)刻總結(jié)自己,找到各自的阿喀琉斯之踵,復(fù)讀的一年才可能有所斬獲。

復(fù)讀是艱辛的,但我們既然已作出了選擇,就應(yīng)該對自己充滿信心,讓堅(jiān)定的信念始終陪伴著自己,無論途中遭遇何種困難、挫折,都毫不動(dòng)搖。相信此刻我所邁出的雖不是一生中最好的一步,但卻是正確的一步!只要努力去走,定能走出屬于自己的精彩!

尊重并深信你今天的選擇,它會(huì)讓你未來的努力充滿希望;珍惜并堅(jiān)持你今天的選擇,他必將在你的一生中留下一道清晰的痕跡。

只要熱愛生命,一切都在意料之中。(汪國真)

對著天空望久了,你便能看見上帝。(雨果)

xx的今天,讓燦爛定格在我們每一個(gè)人的臉上!

復(fù)讀應(yīng)注意的問題

一、樹立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

每一個(gè)復(fù)讀同學(xué)都要清楚自己的起點(diǎn),不同層次的復(fù)讀同學(xué)高考提升的空間也是不同的,根據(jù)這些給自己樹立目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)一定要適合自己,不要過分苛求自己,否則整個(gè)高四過程,會(huì)一直處于低落與失敗的狀態(tài)。

二、學(xué)會(huì)減壓

來自社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面的壓力,經(jīng)常壓得復(fù)讀同學(xué)抬不起頭來,這時(shí)就要學(xué)會(huì)自我減壓,具體說,就是要學(xué)會(huì)宣泄和轉(zhuǎn)移情緒以及自我安慰。

1、盡快走出陰影。復(fù)讀同學(xué)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,剛剛結(jié)束的高考不管成績?nèi)绾危家呀?jīng)過去了,要盡快走出以前的陰影。幾乎每年都有復(fù)讀同學(xué),本身素質(zhì)不錯(cuò),學(xué)習(xí)成績也很好,但由于心理壓力過大,而影響了考試發(fā)揮,無緣理想的院校。但也有部分同學(xué)因?yàn)樾睦韷毫π?,平時(shí)不很出色,高考卻讓人刮目相看。

2、正確對待平時(shí)的考試。復(fù)讀過程中,各種大大小小的考試會(huì)接踵而來,每一次考試都有進(jìn)步是不可能的,復(fù)讀同學(xué)要學(xué)會(huì)正確看待平時(shí)的考試,要通過考試檢查知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。自從上了高四,很多復(fù)讀同學(xué)就遠(yuǎn)離了操場,其實(shí)在這時(shí),更要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒,用打球、聽音樂等娛樂形式,來轉(zhuǎn)移自己的心理焦慮。

3、要適時(shí)的進(jìn)行自我安慰。很多復(fù)讀同學(xué)在復(fù)讀過程中,常常懷疑自己的復(fù)讀是否有必要,擔(dān)心復(fù)讀一年,高考分?jǐn)?shù)反而下降,浪費(fèi)青春和精力。這時(shí),就要學(xué)會(huì)自我安慰:任何一種選擇都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),只要自己奮斗過,就不必計(jì)較結(jié)果,要表現(xiàn)出一種大氣與灑脫。

三、正確認(rèn)識(shí)自己

復(fù)讀同學(xué)首先應(yīng)明白自己的優(yōu)勢與問題所在,然后再為自己的復(fù)讀生活做一個(gè)計(jì)劃,整個(gè)學(xué)年,依照計(jì)劃有條不紊地學(xué)習(xí)。

1、優(yōu)勢:知識(shí)儲(chǔ)備豐富。與應(yīng)屆高三學(xué)生比較,復(fù)讀同學(xué)已經(jīng)學(xué)完了整個(gè)高中階段的課程,從知識(shí)儲(chǔ)備上看,知識(shí)相對豐富,具備一定的臨考經(jīng)驗(yàn),在狀態(tài)上把握較好;不用參加會(huì)考,可以全力以赴應(yīng)對高考;更了解自己的強(qiáng)、弱科目。

2、劣勢:學(xué)習(xí)素質(zhì)不足。低分復(fù)讀同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的缺點(diǎn)表現(xiàn)比較突出,高考失利的主要原因在于本身領(lǐng)悟能力需要再加深、鞏固,這一缺點(diǎn)是不容易彌補(bǔ)的;由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真,荒廢學(xué)業(yè)而造成的復(fù)讀,雖然成績提升的空間較大,但是由于已經(jīng)形成了知識(shí)的斷層,所以需要下工夫補(bǔ)上。

四、不斷糾正缺點(diǎn)

部分復(fù)讀同學(xué)對以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生了慣性。很多復(fù)讀同學(xué)在學(xué)習(xí)方面都存在某方面的不足,如基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞、學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)、應(yīng)試技巧不足等,這些都需要不斷改正。

五、克服眼高手低

眼高手低是很多復(fù)讀同學(xué)的通病,老師一講就會(huì),下課就忘。因?yàn)槔蠋熤v的部分內(nèi)容,在以前都有過接觸,感覺接受起來相對容易,并認(rèn)為是自己已經(jīng)掌握了。而下課后,由于缺乏對知識(shí)的梳理、總結(jié)或一肢半解,在做題時(shí),這一問題就表現(xiàn)得非常突出。

六、保持動(dòng)力

在復(fù)讀班開學(xué)的前3個(gè)月里,很多學(xué)生表現(xiàn)都不錯(cuò),學(xué)習(xí)勁頭很足,但以后,就會(huì)有學(xué)生漸漸分心。這一點(diǎn)主要集中于部分低分復(fù)讀同學(xué)。在入學(xué)的前3個(gè)月里,高考失敗的壓力還沒有淡去,同學(xué)們對待學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真,漸漸地,個(gè)別同學(xué)就會(huì)放松自己,認(rèn)為復(fù)讀也不過如此。這部分同學(xué)往往平時(shí)對自己要求也比較低,如果不積極主動(dòng),以前的努力都將化為泡影。

七、跟著老師走

復(fù)讀同學(xué)要認(rèn)識(shí)到,復(fù)讀不是簡單地重復(fù)一遍高三的學(xué)習(xí),而是知識(shí)的再次更新、填充。因?yàn)檫@一年中,高考考試大綱可能會(huì)更新,而復(fù)讀同學(xué)以前知識(shí)的漏洞,也需要再填充,以及應(yīng)試技巧的改變,所有這些,都需要在老師指導(dǎo)下完成。

人生沒有永遠(yuǎn)的失敗,只要努力,你就會(huì)成功!加油!

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一名高三復(fù)讀生,我們需要制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,從而提高復(fù)讀的效果。以下是本人在復(fù)讀過程中制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,僅供大家參考。

一、 總體規(guī)劃

高三復(fù)讀生,與普通高三生相比,復(fù)讀的時(shí)間更短,復(fù)習(xí)的內(nèi)容更深。因此,我們需要制定一個(gè)更加緊湊、更具有針對性的復(fù)讀計(jì)劃。復(fù)讀的核心內(nèi)容是不斷鞏固和提高基礎(chǔ)知識(shí),提高解題能力。同時(shí),還需要加強(qiáng)英語和文綜的學(xué)習(xí)。

二、 日常學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 上午:合理安排時(shí)間,上午主要針對數(shù)學(xué)和物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。早上休息時(shí)間可選擇做運(yùn)動(dòng)、聽歌等方式放松身心。

2. 下午:下午開始苦練語文和英語,重在提高語言表達(dá)能力。下午學(xué)習(xí)時(shí)間可選擇短暫的小休息,如品茗、讀書等方式。

3. 晚上:晚上通過模擬試卷和錯(cuò)題集的形式綜合訓(xùn)練各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)。晚餐后可以選擇適當(dāng)鍛煉身體,例如慢跑或籃球等。

4. 晚自習(xí): 晚自習(xí)多選擇做錯(cuò)題或者做真題。通過這樣的方法,對知識(shí)點(diǎn)的理解能夠更加深入。

5. 筆記總結(jié): 每天晚上對當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)和歸納,通過這樣的方式將知識(shí)點(diǎn)逐漸定型,從而更加深刻理解。

三、 假期計(jì)劃

1. 假期前半段計(jì)劃:對備戰(zhàn)高考所需的數(shù)學(xué)和物理等學(xué)科進(jìn)行集中復(fù)習(xí),多找一些難度大,點(diǎn)撥重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的試題做,增強(qiáng)對知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解。

2. 假期后半段計(jì)劃:把握好假期時(shí)間,做好英語和文綜兩門學(xué)科的復(fù)習(xí),并結(jié)合真題和模擬試卷進(jìn)行練習(xí)。

四、 參考書目

高中數(shù)學(xué)及考研數(shù)學(xué) 沈榮華 教材

習(xí)題集

龍懿春版數(shù)學(xué)競賽經(jīng)典5套

超寫實(shí)計(jì)算機(jī)繪圖 UG典型實(shí)戰(zhàn)教程

大量真題

期末模擬考試

高中理科(選修三)教材

物理競賽大量真題

英語閱讀理解真題

文綜理論指導(dǎo)及實(shí)例解析

綜上所述,對于高三復(fù)讀生來說,執(zhí)行一定質(zhì)量的學(xué)習(xí)計(jì)劃是成功的必要條件。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中,針對不同階段的情況,要靈活調(diào)整,合理安排時(shí)間,切忌急功近利,先保證基礎(chǔ)。在日常學(xué)習(xí)中,要注意休息,做好體育鍛煉,提高學(xué)習(xí)效率。在假期中,要把握好復(fù)習(xí)時(shí)間,盡可能提高自己的學(xué)習(xí)效果。最終,相信通過努力學(xué)習(xí),復(fù)讀生們定能達(dá)到自己的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為高三復(fù)讀生,我們必須重新調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不僅要對過去的偏差進(jìn)行矯正,更要面對新的挑戰(zhàn),制定全新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如何制定這樣的計(jì)劃才能更好地迎接復(fù)讀生活?接下來,我將與大家分享我本人的學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。

首先,我們要對過去一年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和分析。我們要找出自己的成績不理想的原因,并針對這些原因制定改進(jìn)計(jì)劃。例如,如果我們發(fā)現(xiàn)自己的英語閱讀能力較差,那么我們就應(yīng)該加強(qiáng)閱讀量和理解能力的練習(xí);如果我們發(fā)現(xiàn)自己的物理知識(shí)體系不夠完整,那么我們就應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)重要的知識(shí)點(diǎn)。

其次,我們需要分析今年的考試大綱以及各科目的命題特點(diǎn),制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。大綱是我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ),我們需要把握考點(diǎn)和考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),我們也需要了解各科目的命題特點(diǎn),例如語文的翻譯和闡釋、數(shù)學(xué)的應(yīng)用和證明等,這樣就可以更好地進(jìn)行備考。

再次,我們要合理規(guī)劃時(shí)間,分配各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)時(shí)間。我們應(yīng)該根據(jù)大綱和考點(diǎn)的難易程度,制定科學(xué)的時(shí)間表。對于薄弱科目,我們要加強(qiáng)練習(xí)和復(fù)習(xí),投入更多時(shí)間;對于熟練科目,我們也不能掉以輕心,需要保持復(fù)習(xí)狀態(tài),鞏固成果。

最后,我們還要注意在學(xué)習(xí)中建立自信和積極的心態(tài)。復(fù)讀是一種艱難而漫長的過程,中途可能會(huì)遇到挫折和困難。這時(shí),我們必須堅(jiān)定信心,相信自己能夠成功,不斷努力。同時(shí),良好的心態(tài)也可以幫助我們更好地處理學(xué)習(xí)和生活之間的平衡,避免過度疲勞和壓力過大。

總之,高三復(fù)讀生的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須制定得仔細(xì)和科學(xué)。我們要總結(jié)過去,了解現(xiàn)狀,根據(jù)大綱和考點(diǎn)特點(diǎn)制定計(jì)劃,規(guī)劃時(shí)間和分配任務(wù),建立信心和積極的心態(tài),這樣才能在復(fù)讀路上越走越穩(wěn),最終取得理想的成績。

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著高考競爭日趨激烈,許多同學(xué)在高三的學(xué)習(xí)中難以取得理想的成績,為了能夠獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì),許多同學(xué)選擇復(fù)讀。但是,復(fù)讀并不是簡單的重來一次,而是需要有一個(gè)全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃來幫助自己取得更好的成績。

首先,復(fù)讀生在第一年的基礎(chǔ)上需要找出自己的不足之處,制定一個(gè)針對性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如,如果缺乏數(shù)學(xué)知識(shí),就要將數(shù)學(xué)課放在首位進(jìn)行補(bǔ)全;如果閱讀能力較差,則可以花更多時(shí)間做閱讀理解練習(xí),提高自己的閱讀水平。只有找到癥結(jié)所在,才能更好地依據(jù)自身情況來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,確保以后取得更好的成績。

其次,在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),考慮時(shí)間分配的問題也是非常重要的。比如,在高三時(shí)的學(xué)習(xí)中,教師的安排可以借鑒,不同科目的課程需要不同的學(xué)習(xí)時(shí)間。數(shù)學(xué)和物理等需要追求深層次、理解性的掌握,而英語則需要花時(shí)間積累大量的詞匯和句型;歷史則需要有一定的閱讀量和思考時(shí)間。因此,在制訂復(fù)讀學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),要注意科目之間的時(shí)間分配。

而且,在學(xué)習(xí)計(jì)劃中,還應(yīng)該注重熟練程度的提高。不只要明白各類知識(shí)點(diǎn),還要通過練習(xí),多加鞏固。這樣才能真正掌握知識(shí)點(diǎn),靈活運(yùn)用,進(jìn)一步拓展思考能力,提升自身的素養(yǎng)。

最后,復(fù)讀學(xué)生還可以通過復(fù)習(xí)輔導(dǎo)班來加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)班往往具有針對性強(qiáng)的培訓(xùn),能夠深入剖析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn),并給予具體的調(diào)整方法。再加上授課老師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和幫助,復(fù)讀生可以獲得更好的科學(xué)化復(fù)習(xí)效果,進(jìn)一步提升自己在高考中的成績。

總之,作為復(fù)讀生,制訂一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。通過明確每個(gè)科目的重點(diǎn)、時(shí)間分配和熟練程度方面的提高來確保自己能夠在復(fù)讀中取得更好的成績。同時(shí),通過輔導(dǎo)班的幫助加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效果,進(jìn)一步提高成績。

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃

高三復(fù)讀生,是指曾經(jīng)高三年級未能順利通過高考,而選擇重讀高三的學(xué)生。他們可能面臨著無法再次承受高考的壓力、學(xué)習(xí)焦慮、信心缺失等問題。但是,作為一名復(fù)讀生,我們應(yīng)該更加理智地看待這個(gè)問題,并制定出一份高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓自己更好地利用復(fù)讀這個(gè)機(jī)會(huì),順利通過高考,實(shí)現(xiàn)自己的理想。

1.緊密結(jié)合自己的情況,規(guī)劃復(fù)讀生活

首先,復(fù)讀生要在實(shí)踐中總結(jié)自己失敗的原因。對于每個(gè)人而言,可能原因不盡相同,這里我們只討論一些常見的原因。

第一種情況是沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn),或者沒有真正理解知識(shí)點(diǎn)的含義。在這種情況下,復(fù)讀生可以通過及時(shí)補(bǔ)充和學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),建立自己的知識(shí)體系。在這個(gè)過程中,要?jiǎng)?wù)必遵循一定的順序,逐個(gè)突破。必要的時(shí)候,可以請教老師或家長,一同解決難點(diǎn)。

第二種情況是沒有好的學(xué)習(xí)方法?;蛟S我們每個(gè)人都會(huì)覺得自己的學(xué)習(xí)方法很好,但事實(shí)上,方法總有更好的。復(fù)讀生可以通過向老師、學(xué)霸請教等方式,了解有效的學(xué)習(xí)方法,并運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。

第三種情況是沒有好的時(shí)間管理。時(shí)間管理對于學(xué)生成敗的影響很大。復(fù)讀生可以利用時(shí)間比較充裕的暑假,為自己制定一個(gè)具有可行性的時(shí)間表,認(rèn)真遵循計(jì)劃,培養(yǎng)自己的時(shí)間管理能力。

無論是哪種原因,復(fù)讀生需要做到全面徹底地排查,從而找出問題所在,確立對策。并根據(jù)自己實(shí)際情況,制訂出一份可行的復(fù)讀計(jì)劃。這份計(jì)劃需要包括課程安排、時(shí)間表、提升方法、練習(xí)習(xí)慣、放松方式等各個(gè)環(huán)節(jié)。在制定計(jì)劃的過程中,考慮到身體的承受能力和精力的情況,不要規(guī)定過于嚴(yán)苛的學(xué)習(xí)計(jì)劃,否則也會(huì)達(dá)不到預(yù)期效果。

2.積極備考及時(shí)總結(jié)

接著,復(fù)讀生需要對每個(gè)學(xué)科進(jìn)行逐一分析,掌握自己的利弊,列出復(fù)習(xí)提升目標(biāo),并通過分類歸納法一一解決。另外,可以通過參加各類模擬考試或者實(shí)筆考題來向同學(xué)們請教,借用別人優(yōu)點(diǎn),得到他人幫助。在學(xué)習(xí)過程中,復(fù)讀生要注意及時(shí)總結(jié)和歸納自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),從而找出自己的短板和需要加強(qiáng)的地方,以便在習(xí)慣模式中增加和改進(jìn),為復(fù)習(xí)復(fù)讀更好地做好準(zhǔn)備。

3.找到自己的優(yōu)勢努力發(fā)揮

在復(fù)習(xí)過程中,如果復(fù)讀生能夠找到自己的優(yōu)勢和擅長點(diǎn),那么就可以起到事半功倍的作用。針對自己的優(yōu)勢點(diǎn),可以以較短時(shí)間內(nèi)取得高分,進(jìn)而提高整體成績。同時(shí)要注意,以強(qiáng)項(xiàng)補(bǔ)弱項(xiàng),補(bǔ)充自己的不足。只有這樣,才能達(dá)到全面提升的目的。

4.保持好的心態(tài),保持學(xué)習(xí)熱情

在復(fù)讀復(fù)習(xí)中,我們要保持好的心態(tài),堅(jiān)定自信。因?yàn)閺?fù)讀本身對人的心理和生理都是一種巨大的挑戰(zhàn)。好的心態(tài)能夠讓學(xué)習(xí)更加愉快、輕松。同時(shí)在復(fù)讀過程中保持一個(gè)積極的心理狀態(tài)也能增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情,減輕復(fù)讀對自己的認(rèn)知負(fù)擔(dān),更好地完成目標(biāo)。

最后,復(fù)讀生只需秉承誠實(shí)的態(tài)度,認(rèn)負(fù)秉志,努力發(fā)掘自己的潛能,創(chuàng)造自己的美好未來即可。一切耐心恒心做好準(zhǔn)備,迎接高考的考驗(yàn)!

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃

對于高三復(fù)讀生而言,他們已經(jīng)經(jīng)歷了一輪備戰(zhàn)高考的歷程,卻在最后一刻失利,錯(cuò)失了心儀的大學(xué)。但是,他們并沒有放棄,選擇重修高三,希望通過一個(gè)新的機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。因此,如何制定適合自己的復(fù)讀計(jì)劃,對于復(fù)讀生而言是至關(guān)重要的。

首先,復(fù)讀生需要明確自己的目標(biāo)。他們出發(fā)點(diǎn)比高一高二的學(xué)生要高,已經(jīng)有了對高考的一定的了解和認(rèn)識(shí)。因此,對于復(fù)讀生而言,目標(biāo)應(yīng)該更加清晰明確。他們需要花更多的時(shí)間來補(bǔ)充自己高考的知識(shí)盲點(diǎn),還需更加深入的掌握備考知識(shí),優(yōu)化備考方案,提高備考效率;同時(shí),還需要關(guān)注自己的心態(tài)和情緒,堅(jiān)定信心,克服不安和擔(dān)憂,實(shí)現(xiàn)復(fù)讀生的成功。

其次,復(fù)讀生需要定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)復(fù)讀生的知識(shí)儲(chǔ)備和備考情況都不同,每個(gè)人需要針對自己的情況,分析出自己的復(fù)讀學(xué)習(xí)計(jì)劃。對于一些壓力比較大的復(fù)讀生,可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)置休息時(shí)間來進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。對于一些學(xué)習(xí)態(tài)度較為松散的復(fù)讀生,可以在學(xué)習(xí)計(jì)劃中增加一些課外鍛煉或者其他活動(dòng)來調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)。

另外,復(fù)讀生需要注重提高自己的學(xué)習(xí)能力。高考的過程是一個(gè)很大程度上的考察思維能力和技巧的考試。在復(fù)讀學(xué)習(xí)過程中,不是簡單地考察記憶,而是考察學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解、運(yùn)用、分析和創(chuàng)新等多方面的能力。因此,復(fù)讀生需要通過多種方式提升自己的學(xué)習(xí)能力。有的可以通過多做題來提高自己的應(yīng)試技巧,有的可以多閱讀一些相關(guān)知識(shí)來提高自己的運(yùn)用能力,有的可以在課余時(shí)間去參加一些社會(huì)實(shí)踐來拓展自己的思維及解決能力。

最后,高三復(fù)讀生需要注重溝通和交流。一方面,他們需要和班級里的同學(xué)進(jìn)行互助和交流,通過老師講解、同學(xué)交流、自己學(xué)習(xí)深化等形式,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法;另一方面,還需要與自己的家長、老師進(jìn)行溝通和交流,得到更全面、詳細(xì)的指導(dǎo)和諄諄教導(dǎo),幫助自己更加準(zhǔn)確地明確目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)結(jié)合實(shí)際情況合理制定復(fù)讀計(jì)劃。

“機(jī)不可失,失不再來”,這是十分適合高三復(fù)讀生的格言。高三復(fù)讀生在困難和壓力面前也曾有過挑戰(zhàn)自我的經(jīng)歷。然而,保持高昂的斗志,制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,不斷提高自己,并與大家共勉共進(jìn),才是高三復(fù)讀生能夠戰(zhàn)勝困難、迎接新挑戰(zhàn)的不二法門。

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃

高三可以說是每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷過的一段時(shí)間,不管是順利晉級到大學(xué)還是選擇復(fù)讀,這段時(shí)間都會(huì)給我們留下深刻的印象。對于那些選擇復(fù)讀的學(xué)生而言,他們在第二年的學(xué)習(xí)中必須要做出更多的努力,才能夠突破自身的極限。下面我將為大家提供一份高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望能夠幫助到那些需要的人。

第一階段:明確目標(biāo)

在開始復(fù)讀生活的第一個(gè)月,我們需要明確的是自己所面對的問題。首先,我們需要了解自己在高考中出現(xiàn)的具體問題,可以從成績單、高考試題等方面進(jìn)行分析。其次,我們需要了解自己復(fù)讀的原因,是因?yàn)槟骋惶囟颇坎患案襁€是因?yàn)榭偝煽儾粔蚶硐?。明確問題之后,我們需要給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),例如:期望自己的總成績能夠比第一次高考提升10%等等。

第二階段:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)長期的過程,需要我們針對自己的不足和目標(biāo)制定出詳細(xì)的計(jì)劃。在做計(jì)劃的時(shí)候,我們需要注意以下幾點(diǎn):

1. 分清主次

我們需要將各科目之間的重要性和緊急性進(jìn)行排序,輔以具體的時(shí)間安排和科目分配,尤其要注意重要的科目不可忽視。

2. 量化目標(biāo)

制定目標(biāo)時(shí)盡可能將目標(biāo)量化,如“每天背20個(gè)單詞”,“每周寫一篇作文”,這樣可以讓我們更明確的看到自己的進(jìn)步和差距。

3. 留出適當(dāng)?shù)木彌_時(shí)間

制定計(jì)劃時(shí),我們需要預(yù)留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給意外情況發(fā)生,這樣即便有不可預(yù)見的情況出現(xiàn),我們也可以在有限的時(shí)間內(nèi)完成計(jì)劃。

第三階段:執(zhí)行計(jì)劃

制定計(jì)劃固然重要,能否執(zhí)行到位則更加關(guān)鍵。在執(zhí)行計(jì)劃時(shí),我們需要注意以下幾點(diǎn):

1. 積極主動(dòng)

我們需要主動(dòng)參與課堂教學(xué)、課后作業(yè)、學(xué)科競賽等各類活動(dòng),積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

2. 獨(dú)立思考

高中時(shí)期是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程,復(fù)讀生更要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我意識(shí)的調(diào)整和提升。

3. 鍛煉身心

健康的身體是成功的第一步,我們需要通過正常的作息和適當(dāng)?shù)腻憻拋碚{(diào)節(jié)身體和陶冶情操。

第四階段:總結(jié)反思

在學(xué)習(xí)的過程中,我們需要及時(shí)對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié),了解自己的不足和進(jìn)步,看到自己的成長經(jīng)歷和成功的故事。同時(shí)也要多多與其他同學(xué)交流、分享,小組學(xué)習(xí)形式可以更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍和效果。

總之,復(fù)讀階段是一個(gè)自我進(jìn)步的過程,需要我們積極主動(dòng)去擁抱掌聲與困惑,鍥而不舍地去完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,相信只要我們足夠努力和堅(jiān)持,就一定能夠在高三復(fù)讀階段收獲優(yōu)異的成果。

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃

高三學(xué)業(yè)怎樣的壓力都不足以形容,而高考則是對所有高中生都有著不可撼動(dòng)的地位。然而,在人生的道路上,未必每個(gè)人都能夠一次成功地邁過高考這座大山。在高考成敗之后,即使成績不理想,復(fù)讀也是選擇之一。因此,高三復(fù)讀生需要依據(jù)自己的實(shí)際情況制定出可執(zhí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,為最后的沖刺打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃首先應(yīng)該是實(shí)際可行的,不應(yīng)過于理想化,也不應(yīng)過于悲觀,應(yīng)據(jù)實(shí)而定。應(yīng)盡量考慮個(gè)人情況,確定合理的復(fù)讀甚至改變學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、調(diào)整個(gè)人生活節(jié)奏等層面。計(jì)劃應(yīng)該有徹底打通和進(jìn)階,針對具體的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),依據(jù)時(shí)間分配學(xué)科,每個(gè)領(lǐng)域都應(yīng)有重點(diǎn)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)安排。同時(shí)要考慮好各項(xiàng)比較細(xì)致的問題,比如安排應(yīng)該有用什么方式記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展、如何監(jiān)督自己等等。

二、對于主科和選科分別做出學(xué)習(xí)計(jì)劃

對于復(fù)讀生來說,及時(shí)糾正以前的錯(cuò)誤非常重要,尤其是在主科上積累的一些錯(cuò)題和知識(shí)點(diǎn),提高效率可以理解為帶火壓軸大戲。所以在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,首先應(yīng)該分離主科和選科,對主科進(jìn)行重點(diǎn)攻擊,在知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)上重點(diǎn)打磨,然后再選擇性的復(fù)習(xí)選科的內(nèi)容。

三、制定短期、中期和長期計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,應(yīng)該把握好時(shí)間的長短,分別制定不同層次和時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃。短期計(jì)劃應(yīng)該是針對可能的考試和突擊復(fù)習(xí),中期計(jì)劃則應(yīng)該是用以徹底理解和掌握重點(diǎn)難點(diǎn),而長期計(jì)劃則要做好提高整體力量以及反復(fù)訓(xùn)練的任務(wù)。這樣既能夠有效儲(chǔ)備知識(shí),又能讓復(fù)讀生掌握好整個(gè)進(jìn)度,更能夠提高各個(gè)方面的水平。

四、充分利用時(shí)間

對于復(fù)讀生而言,利用時(shí)間十分重要。應(yīng)該盡量避免從事與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,例如聚會(huì)、逛街、打游戲等等時(shí)間浪費(fèi)的行為。同樣,打破單一學(xué)習(xí)主題也能更好的涵蓋更多規(guī)模的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)。為了利用好每一段時(shí)間,應(yīng)該適當(dāng)掌握一下節(jié)奏,避免思想的過于游離,讓學(xué)習(xí)程序緊密有序。

五、注意心理調(diào)節(jié)和良好的心態(tài)

對于復(fù)讀生而言,面臨失敗的過程中一定會(huì)存在一些焦慮情緒,會(huì)讓人感到焦慮、失落、絕望等等。應(yīng)對這些情緒需要懂得調(diào)節(jié),以良好的備考心態(tài)為助力。稍加調(diào)整,制定好合理的備考計(jì)劃和心理建設(shè),注重心理健康,這都是成功復(fù)讀所必備的一項(xiàng)功課。

六、多方面提高自身能力

復(fù)讀需要的是全面能力的提升,包括寫作素養(yǎng)、口語表達(dá)、科研能力、競賽榮譽(yù)等。通過從多個(gè)角度學(xué)習(xí),增加多方面的知識(shí),讓自己更加全面,不僅可以提升自身的能力和競爭力,更能夠錘煉自己的綜合素養(yǎng)。應(yīng)該注重學(xué)習(xí)方式的改變和靈敏度的培養(yǎng),不走老路,不固步自封,提高綜合素質(zhì)。

綜上所述,高三復(fù)讀生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和心態(tài)調(diào)節(jié)非常重要。通過制定合理的計(jì)劃、充分利用時(shí)間、注意心理調(diào)節(jié)、多方面提高自身能力等方面,可以輔助復(fù)讀生彌補(bǔ)不足,提高自身價(jià)值。最后相信只要堅(jiān)持,一定會(huì)創(chuàng)造屬于自己的別樣精彩。

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇12】

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃

高考是每個(gè)中學(xué)生人生中至關(guān)重要的一步,而第二次高考對于復(fù)讀生更加至關(guān)重要。為了讓復(fù)讀生在高三復(fù)讀期間能夠更加高效地學(xué)習(xí),必須制訂出一份完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃,來保證他們能夠全力以赴地備戰(zhàn)高考。

一、每日課程安排

每天的課程安排是高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃中非常重要的一部分,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。在制訂每日課程安排時(shí),需要考慮學(xué)習(xí)時(shí)間、課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式等因素。

① 學(xué)習(xí)時(shí)間

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊張,每天的學(xué)習(xí)時(shí)間必須得到合理分配。建議在早上6點(diǎn)到晚上10點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于10小時(shí)。

② 課程內(nèi)容

高三復(fù)讀生的課程內(nèi)容以高考考試科目為主,重點(diǎn)復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語和理科,同時(shí)也要學(xué)習(xí)必修課,如歷史、政治和地理等。

③ 學(xué)習(xí)方式

學(xué)生需要根據(jù)自身情況,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,例如閱讀、聽課、做題和自主學(xué)習(xí)等。同時(shí),還要注意交互式學(xué)習(xí),尤其是交互式課程對于提高語言和數(shù)學(xué)能力有很大的幫助。

二、每周學(xué)習(xí)計(jì)劃

每周制訂一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,有助于復(fù)讀生在備考過程中更好地規(guī)劃時(shí)間,加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。

① 復(fù)習(xí)計(jì)劃

每周制訂一份復(fù)習(xí)計(jì)劃,重點(diǎn)復(fù)習(xí)上周的知識(shí)點(diǎn)和強(qiáng)化掌握的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),要?jiǎng)澐秩蝿?wù)量,確保每周復(fù)習(xí)任務(wù)能夠完成。

② 練習(xí)計(jì)劃

除了復(fù)習(xí)計(jì)劃外,還需制訂一份練習(xí)計(jì)劃,重點(diǎn)訓(xùn)練自己的答題技巧和速度,確保在考場上能夠順利應(yīng)對。

③ 課外計(jì)劃

課余時(shí)間也是學(xué)生們閑暇時(shí)光,也是復(fù)習(xí)的好機(jī)會(huì)。建議在課余時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),通過閱讀、聽講座、觀看視頻等方式補(bǔ)充自己的知識(shí)。

三、月度規(guī)劃

除了每周學(xué)習(xí)計(jì)劃外,還需要制訂一份月度規(guī)劃,有針對性地挖掘季度考試、期末考試等重要節(jié)點(diǎn)需要強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn),以便在考前確保復(fù)習(xí)進(jìn)度的合理安排。

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,是高三復(fù)讀生能夠邁向成功的重要一步。不斷反思和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,也是持續(xù)提高學(xué)習(xí)效率和提高能力的關(guān)鍵。加油,我的復(fù)讀生們!

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇13】

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃

在高三的學(xué)習(xí)過程中,有些學(xué)生會(huì)因?yàn)楦鞣N原因沒有考上自己理想的大學(xué),于是選擇復(fù)讀來重新參加高考。與第一次高考不同,復(fù)讀生需要更加扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和更加有效的學(xué)習(xí)方法,讓自己在第二次高考中取得更好的成績。因此,制定一份全面的、符合個(gè)人情況的高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃顯得尤為重要。

一、班級化學(xué)習(xí)

眾所周知,高中三年是我們?nèi)松蟹浅U滟F的三年,在這段時(shí)間里,我們需要緊記“珍惜光陰”的座右銘,想要通過復(fù)讀改變未來,唯有班級化學(xué)習(xí)的理念是不可替代的。

班級化學(xué)習(xí)是指在課堂教學(xué)、班級討論、小組合作等多種形式下,學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。如今的學(xué)校,有很多課外班級,例如強(qiáng)化班或者是提高班等,可以給同學(xué)們加強(qiáng)練習(xí)和復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)。

此外,同學(xué)們也可以自己,或者組織朋友之間的學(xué)習(xí)小組,在一定程度上解決彼此的問題,并激勵(lì)自己不斷地學(xué)習(xí)改進(jìn)。這種學(xué)習(xí)方式相比于單打獨(dú)斗,大大提高了學(xué)習(xí)效果。

二、制定細(xì)化計(jì)劃

在復(fù)讀這一年里,最重要的就是規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,同時(shí)制定好有針對性的計(jì)劃。計(jì)劃要具有可執(zhí)行性,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),完成預(yù)定的課程。計(jì)劃分為長期和短期。長期計(jì)劃要穩(wěn)健地建立在對自己實(shí)力的信任上,并盡可能貼近自己的實(shí)際情況,包括時(shí)間和課程方面。短期計(jì)劃則要依據(jù)長期計(jì)劃的安排,每一個(gè)學(xué)期、學(xué)周、學(xué)日均要設(shè)定具體的小計(jì)劃,這可以有效地分解學(xué)習(xí)任務(wù),控制學(xué)習(xí)的顆粒度和數(shù)量。計(jì)劃內(nèi)一定要有合理的時(shí)間分配,精準(zhǔn)的學(xué)科定位和充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。

三、復(fù)習(xí)方法

合理的復(fù)習(xí)方法對于自己的學(xué)習(xí)是非常重要的,因?yàn)閺?fù)習(xí)對于升學(xué)至關(guān)重要。首先,可以制定一個(gè)模擬考試計(jì)劃,以便考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行模擬練習(xí)。其次,可以背誦知識(shí)點(diǎn),然后在每天復(fù)習(xí)時(shí)查閱筆記并將其整理歸納到自己的大腦中。最后,則要經(jīng)常性地做一些針對性的習(xí)題,這樣可以進(jìn)一步提高自己的解題能力并加強(qiáng)對知識(shí)點(diǎn)的理解。

四、計(jì)劃實(shí)施

在計(jì)劃上千百萬人,但最后真正能夠?qū)崿F(xiàn)主人公的自然少之又少。所以一定要堅(jiān)持自己定下來的計(jì)劃,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),找出自己在學(xué)習(xí)過程中面臨的問題,并采取切實(shí)可行的解決方法,特別是一些缺陷,如心理動(dòng)力、時(shí)間、積極性等等需要克服,以確保計(jì)劃的實(shí)施效果。

總之,制定全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅有助于提高學(xué)習(xí)效果,同時(shí)也有助于減輕學(xué)習(xí)壓力。我們需要以更加主動(dòng)積極和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去面對復(fù)讀生活。只要我們有合理的計(jì)劃和執(zhí)行得力的方法,就能精彩地度過這個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇14】

高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃

近年來,高考競爭愈發(fā)激烈,眾多學(xué)子為了能夠考入心儀的大學(xué),常常不惜一切代價(jià),不惜花費(fèi)大量時(shí)間和精力。但是即使是孜孜以求,似乎總有一些人卻在高考中失利,甚至無法達(dá)到自己的目標(biāo)。在這樣的情況下,許多學(xué)生選擇復(fù)讀,嘗試通過重新學(xué)習(xí)達(dá)成自己的目標(biāo)。對于高三復(fù)讀生而言,制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃,是至關(guān)重要的。

一、確定長遠(yuǎn)和短期目標(biāo)

制定高三復(fù)讀生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,首先要考慮的是明確目標(biāo)。學(xué)生們可以先從長遠(yuǎn)規(guī)劃和短期規(guī)劃兩方面入手,徹底地思考自己需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),隨后再針對目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。在確定目標(biāo)時(shí),應(yīng)考慮實(shí)際情況,包括個(gè)人實(shí)力、考試難度、時(shí)間分配、學(xué)科復(fù)習(xí)重心等多種因素。例如,考慮選擇哪些科目作為考試重點(diǎn),如何安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,如何根據(jù)題型特點(diǎn)進(jìn)行答題技巧的訓(xùn)練,如何在考試中盡可能地發(fā)揮自己的長處,這些都是需要考慮的問題。

二、制定具體的計(jì)劃

確定目標(biāo)之后,高三復(fù)讀生就需要制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí),應(yīng)該注重周密性、靈活性、可行性和針對性。高三學(xué)習(xí)的時(shí)間相對較為緊張,學(xué)生需要把握好時(shí)間,合理分配各科的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)注重高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在完成任務(wù)中,還應(yīng)定期進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改,避免和矯正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

三、采取各種適合自己的學(xué)習(xí)方式

對于高三復(fù)讀生而言,采用合適的學(xué)習(xí)方式尤其重要。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)方法,如預(yù)習(xí)、講解、作業(yè)等。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,還應(yīng)注重課外閱讀、學(xué)科理解和解題技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)綜合思考和創(chuàng)新能力,提升綜合競爭力。

四、合理規(guī)劃時(shí)間

在高三復(fù)讀生的學(xué)習(xí)計(jì)劃中,合理規(guī)劃時(shí)間,也是十分重要的。學(xué)生需要分析自身的時(shí)間管理能力和時(shí)間利用效率,結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)科要求,充分利用每天的時(shí)間。同時(shí),還需要注意自身身體狀況,保證充足的睡眠時(shí)間和休息時(shí)間,調(diào)整好心理狀態(tài),提高抗壓能力。

五、加強(qiáng)考前復(fù)習(xí)和測試

高三是關(guān)系到人生的重要一年,在復(fù)讀這一年中,考試前的復(fù)習(xí)更是倍加重要。為了能夠取得較好的成績,重點(diǎn)要求高三復(fù)讀生在考前做好綜合復(fù)習(xí),做好對各科考點(diǎn)的梳理和合理安排,了解各類題型的出題模式和重點(diǎn)難點(diǎn),使自己心中有底。此外,積極參加各類測試和模擬考試,也是學(xué)生們在復(fù)讀期間必須要重視的問題。

在高三復(fù)讀生的學(xué)習(xí)計(jì)劃中,有了準(zhǔn)確的目標(biāo)、合理的時(shí)間安排、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式和方法以及充實(shí)的考前復(fù)習(xí)和測試,才能取得令人滿意的成績。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)的過程中,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度也是非常必要和重要的。只有不斷努力和奮斗,相信每個(gè)高三復(fù)讀生都能夠創(chuàng)造自己的奇跡,圓滿完成自己的高考之旅。

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高三學(xué)習(xí)計(jì)劃必備


居安思危,思則有備,有備無患。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作!你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了高三學(xué)習(xí)計(jì)劃必備,僅供參考,我們來看看吧!

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

1個(gè)人計(jì)劃服從于學(xué)校、班級大計(jì)劃

不管是學(xué)校計(jì)劃還是我們的個(gè)人計(jì)劃都是為了我們更好的復(fù)習(xí),在時(shí)間安排上可能有矛盾,但個(gè)人計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間盡量在班級計(jì)劃以外的時(shí)間安排。

2、保證常規(guī)學(xué)習(xí),利用自由時(shí)間

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)的新知識(shí)。自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。

在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),一般可以做兩件事:補(bǔ)課和提高。

補(bǔ)課,指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足;

提高,指深入鉆研,發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。

3、長計(jì)劃和短安排

實(shí)際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化,往往不好預(yù)測,所以長遠(yuǎn)計(jì)劃不能訂得太具體,不可能這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都列出來。但是,下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問題,心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問題,第一個(gè)星期每天干什么,就應(yīng)當(dāng)具體些。這樣安排以后,在每天學(xué)習(xí)時(shí),心中就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位,有了具體的短安排,長遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長遠(yuǎn)計(jì)劃,又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),具有明確的學(xué)習(xí)目的。

4、從實(shí)際出發(fā)

制定汁劃時(shí)不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?

首先是自己的知識(shí)基礎(chǔ)?;A(chǔ)好,就要拓寬加深進(jìn)一步提高,基礎(chǔ)差,就要查漏補(bǔ)缺鞏固基礎(chǔ)。

其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度,任務(wù)不能太多,要求不可太高,應(yīng)做到量力而行。每個(gè)階段,能提供自由學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少,應(yīng)量時(shí)而訂。還要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂。

5、計(jì)劃要留有余地

計(jì)劃的活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排往往與后來的實(shí)際不完全吻合。

例如,某個(gè)階段有的學(xué)科難度大,作業(yè)多,這樣計(jì)劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)增加,而自由學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)減少。計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。所以,為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),在訂計(jì)劃時(shí)必須留有余地,以便適時(shí)調(diào)整。

6、經(jīng)常對照,及時(shí)調(diào)整

計(jì)劃訂好之后,要貼在顯眼的地方,經(jīng)常對照,檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松,余地較大,可以考慮進(jìn)度加快一點(diǎn)。如果沒有按計(jì)劃完成任務(wù),要分析是什么原因,對癥下藥,采取措施。必要時(shí)可調(diào)整計(jì)劃,降低標(biāo)準(zhǔn),減慢速度,使計(jì)劃切實(shí)可行,為學(xué)習(xí)服務(wù)。

在高三一年的復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。希望大家都能根據(jù)學(xué)霸的計(jì)劃,參考制定計(jì)劃的方法,給自己制定最合適的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。抓住重點(diǎn),集中精力,以爭取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明,認(rèn)真研讀近幾年新課程改革省份的高考試題。準(zhǔn)確把握高考命題趨勢。借鑒本校幾年的本考經(jīng)驗(yàn),及時(shí)關(guān)注高考政策。精心備考。研究方法,提高效率。計(jì)劃要周密,時(shí)間要合理;忌猜題押寶,掌握基本技能和方法為根本。

二、學(xué)情分析

本屆我校高三文科10個(gè)班,7個(gè)普通班,3個(gè)音美班,基礎(chǔ)較差。存在三大問題1、學(xué)習(xí)主動(dòng)精神太差,不會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率太差。2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué),大部分學(xué)生對歷史知識(shí)缺乏理解分析,而傾向于死記硬背,即使已經(jīng)掌握的知識(shí)在做題中也不能靈活運(yùn)用,遷移能力差。3、做題能力太差,從材料中提取信息的能力、審題能力、運(yùn)用知識(shí)能力。總結(jié)概括能力較差,答題習(xí)慣不規(guī)范。針對這一狀況,復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該充分考慮到這個(gè)現(xiàn)實(shí),低起點(diǎn),嚴(yán)要求,夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建、完善學(xué)科知識(shí)體系,重點(diǎn)培養(yǎng)歷史思維能力,培養(yǎng)高考意識(shí)和考試能力。

三、時(shí)間安排與階段目標(biāo)

一輪時(shí)間:從20xx年5月底-20xx年2月初

階段目標(biāo):夯實(shí)基礎(chǔ)。即緊扣課標(biāo)和考綱,按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí),適度關(guān)注小專題。目標(biāo)是"全面、細(xì)致、系統(tǒng),扎實(shí)",一般被稱為"地毯式"掃描。時(shí)間比較長。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ),是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵。通過第一輪復(fù)習(xí),對基礎(chǔ)年級新授課查漏補(bǔ)缺,逐漸形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建學(xué)科知識(shí)樹,使學(xué)生能夠從總體上把握教材,理清歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和線索;砸實(shí)基礎(chǔ),依據(jù)考綱中每章每節(jié)的考點(diǎn)分布,一點(diǎn)一滴的積累,狠抓課本的讀熟讀透能力,讓基礎(chǔ)知識(shí)成為學(xué)生的得分法寶,為第二輪的專題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二輪時(shí)間:從2月初--5月初

階段目標(biāo):對重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行整理,形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu),把握對學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合的規(guī)律認(rèn)識(shí),注重總結(jié)歸納能力的提高,重視論從史出能力的培養(yǎng)。使一輪專題復(fù)習(xí)得到升華和鞏固。參加保定市和周邊地區(qū)的模擬考試,做好總結(jié)分析。

三輪時(shí)間:5月初至6月初。

階段目標(biāo):針對選擇題、綜合題的題型、解題方法,答題技巧、注意事項(xiàng)進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。學(xué)生提問,老師答疑。綜合測試講評,精選精煉精講。收集各地高考信息,對熱點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行針對性復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、查漏補(bǔ)缺,做好學(xué)生考前的思想工作和心理輔導(dǎo)工作??记耙恢?,做一至二套模擬題,使學(xué)生對高考試題的題型和題量、考場心態(tài)、時(shí)間分配、思維轉(zhuǎn)換等方面都得到適應(yīng)性的訓(xùn)練,讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)迎接高考,爭取考出好的成績。

四、具體措施

從近幾年高考答卷情況看,歷史學(xué)科失分的原因主要有以下三個(gè)方面。一是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,表現(xiàn)為史實(shí)張冠李戴、概念不清、歷史結(jié)論錯(cuò)誤等。二是解讀歷史信息的能力差,表現(xiàn)為不能從材料中提取有效信息、不能正確把握題意等。三是答題不規(guī)范,表現(xiàn)為表述不當(dāng)、思維混亂、答案錯(cuò)位、完全照抄材料、答題口語化等。為此,在把握考綱分析近幾年高考試題的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)參照并研究課改省份試題及其高考動(dòng)態(tài),我們將是河北省課改后第四年高考,高考試題已趨于穩(wěn)定,這就要求我們在高考備考中,不僅要把握好考綱,針對近幾年高考題分析研究。還要搜集各課改省份的高考題和命題方向。

具體措施如下。

第一、加強(qiáng)集體備課,提高備考效益

1、加強(qiáng)集體備課的組織管理。集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定主題,重難點(diǎn)、集思廣益,資源共享。備課組必須認(rèn)真研讀"三綱",精心研究高考和高考試題,復(fù)習(xí)才有針對性和實(shí)效性。

2、逐步轉(zhuǎn)化備課方式。集體備課要實(shí)現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡,由備教學(xué)內(nèi)容、備知識(shí)梳理向備教學(xué)實(shí)施的過渡。

3、潛心研究備課內(nèi)容。備課要認(rèn)真關(guān)注"三情"、"三生"(尖子生、邊緣生、學(xué)困生)等問題。

4、在備課和教研時(shí),充分發(fā)揮老老師的幫帶作用,從備課、講課、作業(yè)布置,重點(diǎn)講解各個(gè)方面細(xì)致的指導(dǎo)新老師。并要求新老師盡量做到聽一節(jié)講一節(jié),學(xué)習(xí)中提高。

第二、認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。

1、解決好目標(biāo)設(shè)置問題,要以學(xué)生為本設(shè)置目標(biāo),目標(biāo)一定是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲、積累和提高,要直指學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。目標(biāo)用詞要清晰、簡單、明了、切中要害,為此,我們通過教學(xué)研討,形成統(tǒng)一的教學(xué)案模式:目標(biāo)提出要有恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞;知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰、精練;高考真題有導(dǎo)向性;每節(jié)課解決1-2個(gè)重點(diǎn)問題;習(xí)題鞏固針對性強(qiáng)。一節(jié)課的成功與否關(guān)鍵看學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)理解和掌握多少,看學(xué)生獲得哪些能力上的提高。

2、堅(jiān)持"三鼓勵(lì)、三不許"的教學(xué)基本要求,即"鼓勵(lì)學(xué)生多說,多上講臺(tái),培養(yǎng)主動(dòng)意識(shí),使學(xué)生開口敢說;鼓勵(lì)學(xué)生多寫多思,使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手、思考的習(xí)慣;鼓勵(lì)學(xué)生不迷信資料、課本和名師,使學(xué)生養(yǎng)成探索創(chuàng)新的能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。

3、整理教材,提升綜合能力。

目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現(xiàn)的,同一單元的各課不是彼此孤立的,而是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體。但專題史的教學(xué)明顯不利于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀。因此在歷史復(fù)習(xí)中,最好按通史體例重新整理三個(gè)模塊的內(nèi)容,構(gòu)建不同時(shí)期的階段特征。抓好通史復(fù)習(xí),既可溫故,即整理同一時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等專題模塊的知識(shí);又可知新,即在已有知識(shí)基礎(chǔ)上歸納不同時(shí)期的階段特征,構(gòu)建知識(shí)體系,融會(huì)貫通,形成新的認(rèn)識(shí)。

以必修1第一單元為例,本單元講述了中國古代政治制度的發(fā)展演變,它以秦朝為分界線,分為特征鮮明的兩個(gè)階段。西周時(shí)期與血緣關(guān)系緊密相連的王位世襲制、分封制、宗法制等成為中國早期政治制度的主要特點(diǎn),造就了后世"家國一體"的政治制度特色。分封制、世襲制和宗法制的遺存因素貫穿整個(gè)中國古代史。這一時(shí)期孕育的思想經(jīng)諸子百家闡發(fā)而成為古代中國的精神寶典,其存在的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是井田制(公田)。因此,政治制度上的"家國一體"、思想文化上的"百家爭鳴"、經(jīng)濟(jì)上的"土地國有",成為先秦時(shí)期的階段特征。秦朝開創(chuàng)的專制主義中央集權(quán)制度是中國古代政治制度的一大特色,對以后的中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。秦朝以后統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展、封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的成長、儒學(xué)正統(tǒng)思想地位的奠定,都與專制主義中央集權(quán)制度密不可分。

4、用多元史觀指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"普通高中歷史課程,是用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律,進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識(shí)、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程。"運(yùn)用正確的歷史觀為學(xué)生的"全面發(fā)展"服務(wù),是歷史新課程教學(xué)的基本目標(biāo)。事實(shí)上,歷年的《考試大綱》都明確規(guī)定,應(yīng)"注重考查學(xué)生在史觀指導(dǎo)下運(yùn)用歷史知識(shí)和方法解決問題的能力"。從內(nèi)容呈現(xiàn)來看,近幾年各地的高考?xì)v史試題確實(shí)加大了對"文明史觀""全球史觀""社會(huì)史觀""現(xiàn)代化史觀"等的考查力度。因此,在備考復(fù)習(xí)中,只有掌握這些主要史觀的內(nèi)涵,才能準(zhǔn)確分析、理解中外重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,才能理解、掌握人類歷史發(fā)展的進(jìn)程和規(guī)律,才能在備考中運(yùn)用其理論整理、構(gòu)建新的知識(shí)體系,提高歷史思維能力。同時(shí),我們還應(yīng)從不同的史觀切入,理解、評價(jià)同一歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史事件,沖破傳統(tǒng)歷史思維的定式,用史學(xué)研究的新觀點(diǎn)、新理念來看待歷史問題,培養(yǎng)多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題的能力,切實(shí)提高備考效率。

第三、精講知識(shí)重點(diǎn),以能力培養(yǎng)帶動(dòng)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。

復(fù)習(xí)課要有新意、避免簡單重復(fù)。注意多種方法的應(yīng)用,貫穿啟發(fā)式教學(xué)。精選例題,在例題處理中引導(dǎo)學(xué)生完成對基礎(chǔ)知識(shí)的回扣,加強(qiáng)學(xué)生對基本概念的理解應(yīng)用。同時(shí)做好總結(jié),既避免機(jī)械重復(fù),又注意了知識(shí)體系的完整性。使學(xué)生對歷史事件的產(chǎn)生背景、事實(shí)、過程,從多角度全方位加以理解。

第四,培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力,做好答題指導(dǎo)。

1、講課過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。特別是貼近高考的典型試題,如材料型的問答題。在新課程理念的指引下,探索高考備考的新思路。高考與新課程密切相關(guān),要潛心研究高考新特點(diǎn),制定應(yīng)對策略。要站在新的視角研究高考"考什么"、"怎么考"、"怎么應(yīng)考",并將三者有機(jī)結(jié)合。要構(gòu)建新課程理念指導(dǎo)下的學(xué)科體系,完善知識(shí)樹、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)科框架、知識(shí)圖表等知識(shí)體系。

2、在復(fù)習(xí)一個(gè)單元后引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

3、在時(shí)間允許的范圍內(nèi)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。學(xué)會(huì)閱讀是根本性的措施,老師在提高學(xué)生閱讀的效率、指導(dǎo)閱讀技能方面要作到四個(gè)明確:時(shí)間、內(nèi)容、方法和問題。

第五、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),做到以不變應(yīng)萬變。

1、指導(dǎo)歷史知識(shí)的消化。對歷史知識(shí)的記憶理解,要找出規(guī)律特點(diǎn);課堂要適宜提出問題,要使學(xué)生做好筆記,會(huì)用筆記;課后及時(shí)畫出思維導(dǎo)圖,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2、指導(dǎo)審題能力的培養(yǎng)。選擇題要審清主題、題干和選項(xiàng);非選擇題要審清限制語、求答項(xiàng)和相關(guān)背景材料。

3、指導(dǎo)訓(xùn)練過程中書寫的規(guī)范化。答題做到要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化、層次化以及語言的術(shù)語化等,思路清晰,邏輯嚴(yán)密,保證不因規(guī)范化問題而失分。

第六、精編練習(xí),及時(shí)講評,指導(dǎo)規(guī)律總結(jié)

1、精心選題。選題的基本依據(jù)是"三綱"、"三情"、"三立足";選題應(yīng)以"三新"(新材料、新情景、新視角)題型為主;選題類型多樣化。

2、精心批改。每一次訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必改,逢改必批,適當(dāng)指出學(xué)生易錯(cuò)易混的題目。

3、精心講評。講評課的一般模式為"矯正反思--精評新練--自我完善(查缺補(bǔ)漏)--典題記錄"。老師要高度重視講評課,既要講知識(shí),又要點(diǎn)方法,問題可以分門別類的講,也可以就題論題或借題發(fā)揮,達(dá)到一題多練的效果

4、錯(cuò)題率高的反復(fù)練習(xí)。每周將練習(xí)中錯(cuò)誤率高的習(xí)題整理出來,實(shí)施周周錯(cuò)題滾動(dòng)聯(lián)系,強(qiáng)化訓(xùn)練。

第七、扎實(shí)搞好分類推進(jìn)工作,真正把因材施教落到實(shí)處,對歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),提高班級整體水平。

第八、情感投入,引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)備考

高三的學(xué)生壓力很大,本屆歷史班學(xué)生基礎(chǔ)又比較差,所以可以想象他們要承受多大的壓力,作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生,愛他們,支持他們,不斷鼓勵(lì)他們,引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。

第九、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),學(xué)以致用。靈活遷移

著名歷史學(xué)家克羅齊說:"一切歷史都是當(dāng)代史。"因此,同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中,要適當(dāng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界,具體包括:能體現(xiàn)國家意志,被老百姓普遍關(guān)注的大事和熱點(diǎn);帶有戰(zhàn)略性、事關(guān)人類社會(huì)未來的新價(jià)值觀的事件;既能從現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題取材,又能充分聯(lián)系本學(xué)科知識(shí)的`現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn);學(xué)生能運(yùn)用教材中比較重要的理論知識(shí)去分析,而不是純理論的新提法和新理論。例如建立和諧社會(huì)、改革創(chuàng)新、維護(hù)國家主權(quán)(目前與越南、韓國、菲律賓、日本等國存在的邊界矛盾)、三農(nóng)問題、經(jīng)濟(jì)全球化、民族關(guān)系等。

總之,高三歷史備考復(fù)習(xí)中要依據(jù)對高考?xì)v史試題的分析、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)大綱》、學(xué)生實(shí)際等情況,采用科學(xué)、合理、靈活、高效的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和主動(dòng)性,深入挖掘潛力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,使考生在20xx年的文綜歷史考試中取得理想的成績。

計(jì)劃進(jìn)度表:

20xx年5-6月:政治史模塊基本方法、基本概念。

20xx年7-9月:復(fù)習(xí)必修三思想史掌握思想史模塊的基本概念、基本史實(shí)、基本結(jié)論、

20xx年10-12月:經(jīng)濟(jì)史模塊基本方法。

20xx年1月:復(fù)習(xí)必修與選修模塊的聯(lián)系、整理

20xx年2-5月初:通史復(fù)習(xí)、注重三個(gè)模塊知識(shí)的整理。

20xx年5月初-6月初:與歷史相關(guān)的時(shí)時(shí)熱點(diǎn)、整理、訓(xùn)練、訓(xùn)練學(xué)生做題的速度、準(zhǔn)確度、以及做題的技巧。

20xx年6月:一周保溫訓(xùn)練,熟悉回歸教材,心理放松,以最佳的狀態(tài)迎接高考。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

輕重分明,全力補(bǔ)弱

在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是:輕重分明,全力補(bǔ)弱。即:要對自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任,少花時(shí)間,節(jié)省出大部分時(shí)間和精力放在弱勢科目上。例如語文、數(shù)學(xué)、外語基礎(chǔ)較好,所以復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在課堂上,自己不另外加班,只對其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練;對歷史、政治則是課上努力,自己適當(dāng)超前一點(diǎn)進(jìn)度。這樣,強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科,就是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

數(shù)學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在研究綜合題上,但不必過濫;由于平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)進(jìn)行,綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力就會(huì)不足,所以應(yīng)重點(diǎn)彌補(bǔ);外語,堅(jiān)持語境中掌握知識(shí)的觀點(diǎn),熟讀已陌生的課文,再做一定量習(xí)題,注意總結(jié)過去的錯(cuò)誤;歷史,應(yīng)該書必??矗}要精做,不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中,而應(yīng)安守課本??凑n本不要鉆牛角尖,不要摳得過細(xì),也不要見木不見林。所以千萬要在記憶知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,抓聯(lián)系:課本段篇章之間的聯(lián)系,人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系,弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。

學(xué)習(xí)階段雖長,卻易被忽視。因?yàn)檎嬲闹泵娓呖迹?dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說的是,高三的奮斗確實(shí)能使你的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的變化,但任何妄想以前瞎混、僅*高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的。如果你以前瞎混過,那就要付出比別人多若干倍的努力!跨入高三,也就意味著復(fù)習(xí)的開始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法,下面就談?wù)勎业囊恍?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第一,復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,最好稍稍超前一點(diǎn)。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸,就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí),還要對相近、相反、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析。

第二,要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),適用的方法也各不相同。比如我在復(fù)習(xí)時(shí),常使用目錄回憶法,即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容,遇到印象模糊或沒有印象的,立刻翻到該頁仔細(xì)閱讀。對我來說,這個(gè)方法十分有效,既全面又省時(shí),同學(xué)們不妨一試。

第三,復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷,把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、常考處一一歸納總結(jié),使自己對自己的情況胸中有數(shù),便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。記得當(dāng)時(shí)語文中的名言名句很令我頭疼,內(nèi)容多,分值低,要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見的名言警句都抄在一個(gè)小本子上,一有空就拿出來看。到后來就能倒背如流了,填空自然就不在話下了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不錯(cuò),就繼續(xù)把一些自己常錯(cuò)的內(nèi)容抄到了本子上,果然出錯(cuò)率就直線下降了。

第四,要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試,一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況,二是為了模擬高考情景,鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好,題目容易還是考不好,這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對難題,苦思真想,不得其解,心慌煩躁,知難而退;面對易題,得意忘形,粗心大意,白白丟分,這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí),若能想到我難人難,我易人易,沉著應(yīng)戰(zhàn),就能取得理想的成績。

第五,要勤動(dòng)手,避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的,一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí),看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn),覺得真簡單;看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn),認(rèn)為已經(jīng)掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西,看似簡單,真正運(yùn)用起來就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)問題都是你料想不及的,只有在實(shí)際做題過程中慢慢體會(huì)。而且,熟能生巧,為了達(dá)到快、準(zhǔn)、巧的目標(biāo),做一定量的題目是十分必要的。

考前一個(gè)月,進(jìn)入備戰(zhàn)階段。這時(shí)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的,應(yīng)該回歸課本,把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。因?yàn)楦呖碱}主要是圍繞課本作文章,偏題、怪題不多。一味地花力氣啃硬骨頭是得不償失的。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子,緩解緊張氣氛。另外,還要提醒大家注意,不要忽視生理的調(diào)節(jié)。很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí),甚至通宵奮戰(zhàn),所以晚上精神比較好,效率也比較高。但高考是在白天進(jìn)行的,因此要有意識(shí)地調(diào)節(jié)生物鐘,使興奮點(diǎn)處于上、下午。這樣,高考時(shí)才能處于最佳狀態(tài)。這段時(shí)間,由于高考的臨近,許多同學(xué)會(huì)因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容多,時(shí)間短。產(chǎn)生急躁情緒。若有這種情況出現(xiàn),一定要穩(wěn)住情緒,增強(qiáng)自信,以平和的心態(tài)迎接高考。

考前的幾天容易緊張,所以不宜多看書,應(yīng)以調(diào)整心情為主,同時(shí)為考試做準(zhǔn)備。如前往看考場,熟悉環(huán)境和交通路線,準(zhǔn)備考試的各種證件、學(xué)習(xí)用具和防暑用品,以免考試時(shí)臨時(shí)慌亂,影響情緒。

由于每個(gè)人的條件不同,根據(jù)以上的經(jīng)驗(yàn),作為參考,結(jié)合你自身的條件來給自己制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)時(shí)間表,這樣才會(huì)使自己充分的發(fā)揮自身潛能,在考試中獲得成功!現(xiàn)在回想起那段難忘的高考時(shí)光,辛勞與苦澀已漸漸散去,縈繞在心頭的是向著目標(biāo)前進(jìn)的執(zhí)著和堅(jiān)韌。衷心希望你都能腳踏實(shí)地,漸入佳境,穩(wěn)穩(wěn)地駕馭好自己的生命之舟!

除了以上所說,學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度,以及考試的心態(tài)都是很重要的因素,很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平,拿不到理想的分?jǐn)?shù),究其原因,就是心理素質(zhì)不過硬,考試時(shí)過于緊張的緣故,還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重,所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利,你要學(xué)會(huì)換一種方式來考慮問題,你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),人們常說,考試考得三分是水平,七分是心理,過于地追求往往就會(huì)失去,就是這個(gè)緣故;不要把分?jǐn)?shù)看得太重,即把考試當(dāng)成一般的作業(yè),理清自己的思路,認(rèn)真對付每一道題,你就一定會(huì)考出好成績的;你要學(xué)會(huì)超越自我,這句話的意思就是,心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次;只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高,哪怕是只高一分,那我也是超越了自我;這也就是說,不與別人比成績,就與自己比,這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多,就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力,學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會(huì)感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調(diào)整自己,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在不經(jīng)意中,你的成績就會(huì)提高許多。

一、時(shí)間要有計(jì)劃性,要周密安排時(shí)間做事情,要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,決不能信馬由韁。

二、時(shí)間要有限制性,要定時(shí)定量做事,制定學(xué)習(xí)目標(biāo),什么時(shí)間做什么事,做多少事,需要多少時(shí)間,要相對地定死,即自己給自己規(guī)定硬指標(biāo),是忙時(shí)還是閑時(shí)都要有學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自我約束能力,按計(jì)劃完成,沒有特殊情況,都必須先完成規(guī)定的學(xué)習(xí)量。還有就是找到一個(gè)適合你的復(fù)習(xí)方法,這樣復(fù)習(xí)起來會(huì)事半功倍!我看過一個(gè)博客很不錯(cuò),博主曾經(jīng)從最后一名成為高考狀元,只用了6個(gè)月的時(shí)間,你百度搜一下李曉鵬新浪博客,就能找到了,里面除了有各科的復(fù)習(xí)方法,重點(diǎn)歸納,還有各個(gè)科目很詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)資料以及解題竅門等等,你去看看吧,都是他的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能夠幫到你哦!祝你明年考個(gè)好成績哈!加油哦!

把主要精力放在課本和輔導(dǎo)資料上,不要搞題海戰(zhàn)

要多看書,把心思專在課本和輔導(dǎo)資料上面,我不提倡你去買什么試題去做,第一學(xué)期和第二學(xué)期的前期要重抓基礎(chǔ),不要去做太多的題目,就是輔導(dǎo)資料上的,輔導(dǎo)后做做就可以了,不然你買了題目,你去做,做了一題不會(huì)做了一題不會(huì),這個(gè)公式是什么樣的,那個(gè)結(jié)論是怎么說的,這都是對課本內(nèi)容的不了解,而且時(shí)間長了會(huì)打擊你的自信心。

還有,復(fù)習(xí)要嚴(yán)跟老師進(jìn)度,不能老師說的這個(gè)地方我會(huì)了,可以不聽,還不如把時(shí)間用在其他我不會(huì)的地方,不能有這樣的想法,因?yàn)槔蠋煹膹?fù)習(xí)計(jì)劃是有規(guī)律的,而且學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度都是一樣的,考試安排之類的都是按照統(tǒng)一的進(jìn)度,一旦你脫離了這個(gè)進(jìn)度,每次考試都不是你重點(diǎn)復(fù)習(xí)的那個(gè)地方,幾次考下來,你就沒信心了,這樣你會(huì)越來越亂,所以要嚴(yán)跟老師的進(jìn)度

還有一點(diǎn),提醒一下,晚上不要熬夜,要抓就抓白天,因?yàn)榘滋觳攀侵饕膹?fù)習(xí)時(shí)間,重要內(nèi)容都在白天,晚上消耗了大量的精力對白天的學(xué)習(xí)是非常不利的,而且晚上的效率是非常低下的,這樣豈不是賠了夫人又折兵,何苦呢

高三,老師不可能不帶著復(fù)習(xí)的,可能只是這兩天,老師不在,即使老師不在,自己也要有一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,不能因?yàn)槔蠋煵粊?,我就不?fù)習(xí)了,或者說不知道怎么復(fù)習(xí)了,這對自己是很不負(fù)責(zé)的,這樣要有自己的計(jì)劃,但一旦老師回來,帶著復(fù)習(xí),一定要跟著,不能好高騖遠(yuǎn)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

1、計(jì)劃時(shí)間不能定得太緊,否則有些意外就完不成。比如周一晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)學(xué)習(xí)英語;10: 00-11: 00學(xué)習(xí)中文;11: 00到11: 30準(zhǔn)備睡覺。學(xué)習(xí)英語最好從8: 00到9: 30,這樣如果9: 30之前有些內(nèi)容沒有完成,可以延長15分鐘。

2、為事故留出時(shí)間。每周計(jì)劃應(yīng)該為事故留出時(shí)間。比如周二晚上學(xué)校忙的時(shí)候,就要安排時(shí)間補(bǔ)上一天的計(jì)劃。本來這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好了,但是考試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了新的內(nèi)容和比較基礎(chǔ)的問題,需要時(shí)間來補(bǔ)。這些都需要預(yù)留時(shí)間。

3、每周留出時(shí)間做總結(jié)。檢查本周的計(jì)劃完成時(shí)間。不要以為計(jì)劃完成了,我們就沒有生意了。在我們的工作中,不也是計(jì)劃-執(zhí)行-檢查嗎?

4、計(jì)劃應(yīng)該是具體的。比如我們已經(jīng)確定了這個(gè)月教程的重點(diǎn)科目是歷史,那么我們必須明確每周完成哪些部分。不要讓學(xué)生花時(shí)間思考“今晚學(xué)什么”。

我們的目標(biāo):

1、考前不復(fù)習(xí)做一兩課。我們應(yīng)該意識(shí)到,當(dāng)涉及到實(shí)際的高考時(shí),你沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門學(xué)科。堅(jiān)持每次考試前不復(fù)習(xí)一兩門課。如果每次考試成績都不錯(cuò),考生對高考就會(huì)有很大的信心。

2、沒有特別薄弱的課程,就是沒有分?jǐn)?shù)的課程。

首先,我們對學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷,我暫時(shí)將他們分為四個(gè)等級:

1、入門——無法完成老師布置的作業(yè);

2、初級——?jiǎng)偤媚芡瓿衫蠋煹淖鳂I(yè);

3、中級——能完成老師作業(yè)的人有一定的空閑時(shí)間;

4、高級-大多數(shù)工作都很容易,大多數(shù)問題都可以解決。

我們這里說的是學(xué)生的整體水平。暫時(shí)不要和其他學(xué)校的學(xué)生比較,只考慮你在這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)。

要對課程進(jìn)行分類:

1、班上成績好的可以進(jìn)入前十名科目。這些科目的考生對學(xué)習(xí)更有信心、更有興趣,從作業(yè)完成的時(shí)間也可以看出來。那些能很快完成作業(yè)的人學(xué)得更好。我們稱之為A類課程。

2、如果成績適中,作業(yè)基本可以完成。這些科目的考生認(rèn)為花更多的時(shí)間可以提高。我們稱之為b類課程。

3、低年級。這些科目的考生可能缺乏信心,不喜歡學(xué)習(xí)這些科目,完成作業(yè)有困難。我們稱之為丙類課程。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

勞逸結(jié)合,保持良好心態(tài)

高考前的最后這個(gè)寒假怎么安排?對于寒假的高考復(fù)習(xí)很重要的一點(diǎn)還是心態(tài),“態(tài)度決定一切”。最好的心態(tài)就是:嚴(yán)謹(jǐn)而放松。

嚴(yán)謹(jǐn)是邁入高考戰(zhàn)場必不可少的品質(zhì),不妨反復(fù)告訴自己,這是高中生涯最后一個(gè)寒假,這是高考沖刺前最后一個(gè)自我主宰的時(shí)段,沒有退路,當(dāng)真正明白了這一點(diǎn)后,就能夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匕才藕煤伲?shí)并有條不紊地完成每一件事。

另外,嚴(yán)謹(jǐn)還體現(xiàn)在假期作息上面。假期可以少安排一些學(xué)習(xí)任務(wù),但是作息方面,最好跟上學(xué)的時(shí)候一致,在學(xué)校幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)睡覺,幾點(diǎn)午休,午休多長時(shí)間,都應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行。否則高三第二學(xué)期一開學(xué)又要重新調(diào)整生物鐘,在調(diào)整生物鐘的時(shí)間里,很有可能白天上課沒精神想睡覺,晚上又睡不著,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

當(dāng)然,行為上的嚴(yán)謹(jǐn)不代表著心理上的緊張。面對寒假,無須恐慌,要學(xué)會(huì)放松。寒假復(fù)習(xí)也并不是要完全隔絕娛樂休息,事實(shí)上勞逸結(jié)合,反而能夠提高學(xué)習(xí)效率。每天規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間,把狀態(tài)最好的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。

在把握好輕重緩急基礎(chǔ)上,為自己合理減壓。例如,可以在吃飯時(shí)看一些電視新聞節(jié)目;也可以在休息時(shí)閱讀一些讀物,與父母聊聊天也是減壓的良方。

使用巧勁,有針對性突破

除了心態(tài),方法也至關(guān)重要。針對高考,建議有三:

一、梳理知識(shí),形成邏輯導(dǎo)圖。

已經(jīng)完成了一輪的復(fù)習(xí),經(jīng)歷了一學(xué)期高強(qiáng)度的練習(xí)與考試,作為高三學(xué)生必須學(xué)會(huì)梳理好自己的知識(shí)框架,串聯(lián)起每個(gè)科目中的知識(shí)點(diǎn),抓住邏輯脈絡(luò)。最好能夠做到看著目錄,能夠?qū)⒚總€(gè)學(xué)科兩年半以來所學(xué)的一切有條理地梳理下來,形成自身的邏輯導(dǎo)圖。

二、查缺補(bǔ)漏,堅(jiān)信基礎(chǔ)為王。

經(jīng)歷過多次考試歷練,其實(shí)不難發(fā)現(xiàn),在學(xué)習(xí)上真正屹立不倒的往往是身邊那些基礎(chǔ)最扎實(shí)的同學(xué)。因此,抓緊時(shí)間對于自身缺漏進(jìn)行針對性突破是相當(dāng)重要的,尤其對于自身的弱勢科目,夯實(shí)基礎(chǔ)才是最佳的選擇。

三、訓(xùn)練速度,提升學(xué)習(xí)效率。

越發(fā)臨近高考,文理綜撲面而來,很多人都會(huì)覺得時(shí)間不夠答不完卷子,寒假正是解決這一問題的最佳時(shí)機(jī)。通過訓(xùn)練提升自身解題效率,尋找解決同類題型的一般性套路,多思考多總結(jié)答題技巧,對自身答題順序進(jìn)行適當(dāng)摸索,合理安排以期達(dá)到答題效率最大化。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

一、 物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),徹底掃除知識(shí)理解上的障礙,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),提高學(xué)生自己處理問題的能力。

3、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,質(zhì)疑并聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問題,學(xué)會(huì)物理知識(shí)的應(yīng)用。

4、嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,減少失分,學(xué)會(huì)考試,提供學(xué)習(xí)成績。

二、學(xué)情分析

1、課堂情況:由于是高三年級,即將面臨著高考的選拔考試,學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望 比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好,都比較認(rèn)真地聽課,自覺地與老師互動(dòng),完成教學(xué)任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)能力:大多數(shù)的學(xué)生對基本知識(shí)的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題,所以對知識(shí)的了解和掌握有待地提高。3、解題技能:利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問題的能力很差,學(xué)生解決問題的技能還有待提高。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度

高三物理復(fù)習(xí)從今年的8月份開始到次年的6月份結(jié)束,共8個(gè)月多的復(fù)習(xí)時(shí)間,大概35周的時(shí)間,根據(jù)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想已經(jīng)學(xué)生的現(xiàn)狀,特將高三物理復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,計(jì)劃從8月份開始到下年3月份結(jié)束。在這個(gè)階段,要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,掃除理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上,對各種知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。這輪復(fù)習(xí)的主要對象就是基礎(chǔ)知識(shí),主要強(qiáng)調(diào)全面、系統(tǒng)兩點(diǎn)。

學(xué)生復(fù)習(xí)中的障礙主要有:概念不清、公式不會(huì)運(yùn)用、計(jì)算不準(zhǔn)、原理模糊等等。因此,不論平時(shí)多么熟悉課本,都不能省略復(fù)讀課本這一環(huán)節(jié),要逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至逐字逐句地復(fù)習(xí),做到毫無遺漏。

(1)全盤的通讀有助于整體掌握知識(shí),以前的知識(shí)往往是零碎的不成系統(tǒng)的。

(2)全盤的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角。

(3)全盤通讀,有助于深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容。懂的東西未必理解得深刻,帶著疑問去通讀,理解會(huì)更深。讓學(xué)生切忌急躁、浮躁,要知道萬丈高樓平地起,只有循序漸進(jìn)、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績;只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后節(jié)余出更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

要求學(xué)生全盤通讀課本,通過全盤通讀,才能對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,才能明白每一學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,才能使所學(xué)的知識(shí)形成一個(gè)體系。當(dāng)然,在復(fù)習(xí)的同時(shí)最好做好學(xué)習(xí)筆記,這樣的筆記不僅使復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng)化,而且記憶的效率也提高許多,運(yùn)用起來也得心應(yīng)手。記筆記讓學(xué)生最好不要抄書上的原話,要用自己的話寫出來,如果自己的話與書上的話有出入,再進(jìn)行修正。這有點(diǎn)兒像記憶中的心理預(yù)演或嘗試回憶。

第二輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)階段稱為專題復(fù)習(xí)階段,大概需要一個(gè)月的時(shí)間(20xx年4月中旬至5月中旬),

1、要把整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,系統(tǒng)化,把所有的知識(shí)連成線,鋪成面,織成網(wǎng)。疏理出知識(shí)結(jié)構(gòu),把握知識(shí)模塊,將知識(shí)進(jìn)行專題整理

2、針對自己可能存在的問題、有效地補(bǔ)缺補(bǔ)差。

3、總結(jié)考試中出錯(cuò)問題和作題中的共性問題,對問題進(jìn)行集中整理、集中強(qiáng)化訓(xùn)練與矯正。

4、歸納解題方法,歸納題型。

5、訓(xùn)練如何分析物理過程,如何尋找陌生題的突破口,如何提高熟題的解題準(zhǔn)確率。

6、回頭是岸,注重雙基,熟透知識(shí),題型,方法

7、積累解題,應(yīng)試經(jīng)驗(yàn),對每次考試都寫出書面總結(jié)分析

復(fù)習(xí)具體措施

1、第一輪復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生帶齊高中課本,加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,精講多練,提高學(xué)生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量, ,平時(shí)多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。

4、提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì),訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評。

5、典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯(cuò)的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)策略

(一)可借鑒的經(jīng)驗(yàn)

1、滾動(dòng)式復(fù)習(xí),反復(fù)強(qiáng)化,逐漸提高

2、限時(shí)訓(xùn)練:留作業(yè)限定時(shí)間,課堂訓(xùn)練限定時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生合理分配答題時(shí)間

3、分層教學(xué),分類推進(jìn),因材施教,全面提高

4、在復(fù)習(xí)過程中抓住六個(gè)環(huán)節(jié):讀、講、練、測、評、補(bǔ)

(二)今年在吸取去年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作

1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合,以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn),注重基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來,提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇例習(xí)題,做到立足課本,即針對兩綱,針對學(xué)生實(shí)際,緊抓課本,細(xì)挖教材,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作。高考立足課本考基礎(chǔ),于變化中考能力。研究高考試題的特點(diǎn)就是研究命題專家的命題特點(diǎn),洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創(chuàng)新,體會(huì)高考命題的技巧與方法,有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考。

3、課堂教學(xué)以學(xué)生實(shí)際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實(shí)分類指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施。堅(jiān)持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn),面向全體學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ)。做到低起點(diǎn)、小臺(tái)階,逐漸提高。據(jù)大綱要求,對內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理,覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),不放過任何一個(gè)死角。

4、精留作業(yè),嚴(yán)格要求。作業(yè)設(shè)置針對性要強(qiáng),全批全改,重點(diǎn)目標(biāo)生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標(biāo)生獨(dú)立、認(rèn)真、保證質(zhì)量完成作業(yè),以保證當(dāng)天內(nèi)容得到消化和鞏固,通過批改作業(yè)反饋學(xué)生情況,共性問題課上集體訂正,個(gè)性問題通過面批面改和輔導(dǎo)解決。

5、堅(jiān)持天天輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生中的疑難問題,主動(dòng)找目標(biāo)生輔導(dǎo),指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過輔導(dǎo)、談心,摸清學(xué)生在各方面的情況。

6、學(xué)法指導(dǎo):第一,指導(dǎo)好學(xué)生聽課方法,改變被動(dòng)去聽的做法,正確處理好聽與記的關(guān)系。第二,指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練方法,克服不良習(xí)慣。第三,指導(dǎo)好課堂記物理筆記,即典型題解題心得,解不出的原因,和老師一再強(qiáng)調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。

7、集體備課,分工協(xié)作,精心挑選各地各類訓(xùn)練試題。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

作為一個(gè)新高三生,如何使自己從高中前兩年相對輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài),轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)節(jié),也包括飲食起居的細(xì)節(jié)。我建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備,制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃,盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。

第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。

這高三文科復(fù)習(xí)四忌:

一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》,明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。

四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

第一個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績;只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。

這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。

這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?,以保證充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。

在高三一年的復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中,每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,其中最長的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面,我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門,抓住重點(diǎn),集中精力,以爭取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí),周一定為數(shù)學(xué)日,周二定為英語日,周三定為物理日,周四定為語文日,周五定為化學(xué)日,每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,長期堅(jiān)持,效果不錯(cuò)。

很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平,拿不到理想的分?jǐn)?shù),究其原因,就是心理素質(zhì)不過硬,考試時(shí)過于緊張的緣故,還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重,所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利,你要學(xué)會(huì)換一種方式來考慮問題,你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),人們常說,考試考得三分是水平,七分是心理,過于地追求往往就會(huì)失去,就是這個(gè)緣故;不要把分?jǐn)?shù)看得太重,即把考試當(dāng)成一般的作業(yè),理清自己的思路,認(rèn)真對付每一道題,你就一定會(huì)考出好成績的;你要學(xué)會(huì)超越自我,這句話的意思就是,心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次;只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高,哪怕是只高一分,那我也是超越了自我;這也就是說,不與別人比成績,就與自己比,這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多,就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力,學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會(huì)感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調(diào)整自己,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在不經(jīng)意中,你的成績就會(huì)提高許多。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

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確立可行目標(biāo)執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

進(jìn)入高三,許多學(xué)生孩子喜歡給自己制定很高的目標(biāo)。但需要注意的是,目標(biāo)的可行性究竟有多大。對大多數(shù)學(xué)生來說,制定一個(gè)遠(yuǎn)大但自己又能夠相信的目標(biāo),并為之不斷地努力,對高考的成功都至關(guān)重要。

在制定目標(biāo)時(shí),既不能犯戰(zhàn)略性錯(cuò)誤,又要講究戰(zhàn)術(shù)方針,要讓學(xué)生一步一個(gè)小臺(tái)階地走,這樣他跳一跳能夠得著,也就會(huì)產(chǎn)生興趣,不容易放棄。同時(shí),要根據(jù)學(xué)生自身的具體情況,設(shè)定科學(xué)的目標(biāo),并對大目標(biāo)進(jìn)行分割,每實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo),都向最終的勝利又邁進(jìn)了一步。比如,一個(gè)高考生現(xiàn)在只能考到200分,卻立志進(jìn)清華,這個(gè)目標(biāo)就太不真實(shí)了。哪怕一開始設(shè)定的目標(biāo)較低,經(jīng)過一次次考試的檢驗(yàn)和調(diào)整,逐步增加預(yù)期,那這個(gè)提升的過程就是快樂和有意義的。確立目標(biāo)之后,就要有計(jì)劃地去執(zhí)行,包括提升學(xué)習(xí)能力和解決學(xué)習(xí)內(nèi)容。能力影響的是全學(xué)科的成績,而內(nèi)容是提高每科成績的基礎(chǔ)。

找出知識(shí)漏洞

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣

由于中、高考的考察面很廣,高三的學(xué)生需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容特別多。在這種情況下,首先要掌握知識(shí)體系,提升對知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。因此,開學(xué)后的一段時(shí)間里,考生應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí),著重解決有難度的知識(shí)點(diǎn),是學(xué)習(xí)的主要方向;然后才是用模擬試卷去檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果,進(jìn)行知識(shí)體系的梳理鞏固、查漏補(bǔ)缺,并在自己的薄弱點(diǎn)多下功夫。

不過,很多孩子并不知道自己知識(shí)的漏洞到底在哪里,最好的方法是去向每科老師請教,將其意見綜合起來。

另外,在高壓和枯燥的環(huán)境下,想辦法提高學(xué)習(xí)對孩子的吸引力也很重要。比如可以通過與自己比賽的方式培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在這種方式中,根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn),選擇先從強(qiáng)勢學(xué)科或者弱勢學(xué)科入手,通過努力,讓他們發(fā)現(xiàn)自己跟以前相比做出的突破,起到增強(qiáng)信心的作用。除此以外,將班里成績比自己好的人設(shè)定為競爭對手,或者組建競爭互助小團(tuán)隊(duì),也是不錯(cuò)的辦法。

制定錯(cuò)題本

先明白什么是“錯(cuò)題”

錯(cuò)題本是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,把自己做過的作業(yè)、習(xí)題、試卷中的錯(cuò)題整理成冊,便于找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)成績。錯(cuò)題本體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題所在,如果能有效地歸納這個(gè)總結(jié),然后并把它解決,非常有利于考生備考。

高三生在制定錯(cuò)題本的時(shí)候一定要知道哪些是真正的錯(cuò)題,真正的錯(cuò)題不是因?yàn)榇中拇笠猓踔敛皇且驗(yàn)橛?jì)算出的問題的那種錯(cuò)題,是因?yàn)槟闼悸烦隽藛栴}了,或者某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)細(xì)微之處你沒有考慮到出現(xiàn)的,你把它納入到錯(cuò)題本,起到一個(gè)提醒的作用。

對高三的學(xué)生而言,錯(cuò)題本是學(xué)生高考復(fù)習(xí)沖刺階段的最好助手。越往后,這個(gè)本子對學(xué)生的幫助就越大。因?yàn)?,每道錯(cuò)題都切中學(xué)生的弱點(diǎn),指出了學(xué)習(xí)漏洞,是最好的針對個(gè)人的學(xué)習(xí)資料。在這一點(diǎn)上,任何高考專家、輔導(dǎo)書都無法做到。

對比來看,錯(cuò)題本是一個(gè)見效慢的學(xué)習(xí)工具,畢竟錯(cuò)題是需要經(jīng)歷一段時(shí)間的積累的,只有有了一定的量,并養(yǎng)成多看多想的習(xí)慣,它才能發(fā)揮出其效果來。這也是很多學(xué)生記著記著就把它拋到一邊去的原因。

與考生溝通

家長可借助三種力量

進(jìn)入高三,家長就真正進(jìn)入了艱難的陪考?xì)v程,對于孩子們,學(xué)習(xí)固然重要,當(dāng)然也不能忽視其他方面:比如身體、心理等。家長為了更好地助孩子一臂之力,現(xiàn)階段首要的任務(wù)就是要和班主任、任課老師做好溝通,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí),陪同孩子、緊跟高考的腳步。在互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)環(huán)境下,學(xué)生獲取知識(shí)的渠道越來越多,學(xué)生未來的出路會(huì)更多,高考不是實(shí)現(xiàn)夢想和追求的唯一路徑,家長不要給孩子施加過多壓力。

這一年,家長必須建立與孩子良好的溝通渠道,高考不是考生一個(gè)人的事,是全家人共同的目標(biāo),很多事情需要全家人一起商量一起做決定。不能把這個(gè)任務(wù)單純地只交給考生一個(gè)人去承擔(dān)。這就要建立與孩子的溝通渠道。

在高考之年的各個(gè)階段,家長要及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)向,這就需要溝通,各個(gè)階段溝通的內(nèi)容不一樣,高考之年,是一個(gè)階段做一個(gè)階段的事情,不要跨階段去做,也不要跨階段去溝通,這樣可以減少孩子的壓力。

當(dāng)家長覺得和孩子溝通有障礙,效果不明顯的話,可以嘗試用借力的方式來達(dá)到間接溝通的目的。一是可以借班主任的力,二是可以借孩子好同學(xué)、好朋友的力,三是可以借任課老師的力。

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高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(必備11篇)


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高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

語文:提升的空間不大,重點(diǎn)放在文言文和作文,現(xiàn)代文帶過了

數(shù)學(xué):高一到高三,課本上的一般不難,但高考相對上了一個(gè)層次,你必須額外自己做題

英語:重點(diǎn)是語感,建議你每個(gè)早讀花15分鐘大聲讀,這樣可以培養(yǎng)語感.瘋狂英語李陽曾說過:學(xué)英語,最厲害的人是,會(huì)做題又講的出為什么的:第二種是,讀上去就會(huì)做,但是講不出為什么,因?yàn)樗恢勒Z法,只是憑語感做題。

文綜:

1.把課本看熟,基礎(chǔ)打牢。注意,是用心看熟,而不要死記硬背—這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)。

2在充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把目錄背下來,這是至關(guān)重要的一步,無論是政治、歷史還是地理,都把課本上的目錄給背下來,這里我用的是“背”而不是“看”字,假如學(xué)文科真的有點(diǎn)什么必須死記硬背下來的話,首要的就是目錄,不要去翻教輔書上整理的五花八門的內(nèi)容。為什么要背目錄呢,因?yàn)闊o論是政治、歷史還是地理,都是按觀點(diǎn)給分,比如一道題目12分,要答4個(gè)觀點(diǎn),每個(gè)觀點(diǎn)3分,可能你寫了很長一段但只有一個(gè)觀點(diǎn),那么你只能拿到一個(gè)觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分;但如果你短小精悍地寫了4句話,每句話卻都踩著一個(gè)點(diǎn),那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個(gè)觀點(diǎn)更高。目錄背熟以后,無論碰到哪一道主觀題,首先想到的都應(yīng)該是那一張目錄。依照目錄,一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容,去發(fā)散,這時(shí)候看熟課本的好處就體現(xiàn)出來了,課本看得越熟,你迅速回想、發(fā)散到的就越多,短時(shí)間內(nèi)想到的內(nèi)容就越廣。所以我們背目錄再從目錄發(fā)散,目的就是不要漏觀點(diǎn),所有的觀點(diǎn)都是可從課本上延伸出來的。有的同學(xué)也許會(huì)問,可是考場上時(shí)間那么緊張,課本又那么多,每本課本都有自己的目錄,哪有時(shí)間在一道題上花那么大功夫一點(diǎn)點(diǎn)地去回想,這個(gè)問題的解決就需要我們在平時(shí)多訓(xùn)練,在做一道主觀題前,先不要看答案——假如你每做一道題都沒有先思考過而是直接看答案的話,那你很難學(xué)會(huì)自己應(yīng)對各類題目,你的思路會(huì)只局限在這一道題,這對文科來說弊端尤其明顯——自己一點(diǎn)一點(diǎn)地回想目錄,第一次、第二次也許會(huì)花費(fèi)很長的時(shí)間,但如果堅(jiān)持這么訓(xùn)練,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在考場上你的速度會(huì)快很多,我解答一道政治大題回想目錄的時(shí)間只需要十到十五秒鐘,但回想完之后,我要答些什么,早已經(jīng)成竹在胸了。

文綜也很講究時(shí)政熱點(diǎn),熱點(diǎn)不能不注意,但僅僅是“注意”罷了,也就是說知道是最近發(fā)生的,大體是怎么回事,再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導(dǎo)書所提供的觀點(diǎn)就足夠了。我對待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是:記下幾個(gè)熱門的詞語,比如“和諧社會(huì)”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會(huì)主義新農(nóng)村”等等。在答題的時(shí)候,與題目有沒有關(guān)系,你都盡量用上它們,更多時(shí)候也許是你沒有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們,所以能用上的熱點(diǎn)盡量用上。

背目錄和看熱點(diǎn),其實(shí)都在為考場上的答題做準(zhǔn)備??忌诳紙錾献鑫目凭C合的主觀題時(shí),心中默念六個(gè)字:“教材、材料、熱點(diǎn)” 。千萬別小瞧這六個(gè)字,要想做到這六個(gè)字還需要一番努力。這六個(gè)字怎么解讀呢,用簡單點(diǎn)的話說,教材——就是讓你根據(jù)目錄回想、發(fā)散;材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例,一些觀點(diǎn)甚至可以直接從材料搬下來用,這點(diǎn)是很多同學(xué)都會(huì)忽略的,大家都會(huì)覺得,材料里怎么會(huì)有答案呢,事實(shí)上,很多答案都用的是材料里的語句;熱點(diǎn)——就是剛剛說過的,聯(lián)系上幾個(gè)熱門詞語,別小看了這些熱門詞語,別覺得它們已經(jīng)重復(fù)了千次萬次,很可能高考里某一個(gè)三分就是你不愿意寫的“科學(xué)發(fā)展觀”。

3、至于客觀題(也就是選擇題)吧,課本主干掌握好了,課本細(xì)枝末節(jié)也了然于胸,文科系統(tǒng)思維有了,你還擔(dān)心客觀題會(huì)大面積失分嗎?當(dāng)然,重要的是平時(shí)多做訓(xùn)練,反正選擇題題目短小精悍,看起來也挺可愛,做做選擇題還是挺有成就感的,不要怕做錯(cuò)選擇題,錯(cuò)了這一道,你就又多深刻地積累了一個(gè)知識(shí)點(diǎn),哪怕錯(cuò)了十幾道,也千萬不要垂頭喪氣,堅(jiān)持做,大量地做,不斷地為以后積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn),客觀題越錯(cuò)越少,不再成為你的絆腳石。

4.每科弄一個(gè)錯(cuò)題本,但并不是每個(gè)錯(cuò)題都記錄,你認(rèn)為你會(huì)的,但做 錯(cuò)的,可以不改,不會(huì)的記錄在上面

時(shí)間安排:

1、不要妄想在一個(gè)晚上把所有科目都復(fù)習(xí)一遍,那只會(huì)囫圇吞棗,沒多大意義,根據(jù)自己各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況,把一周的六天分別定為語文日,數(shù)學(xué)日,地理日英語日等,一個(gè)晚上集中精力攻一兩門即可,千萬不要貪多。要追求復(fù)習(xí)效率。

2、每一天中午午覺前加晚飯后的時(shí)間用來完成當(dāng)天作業(yè),晚自習(xí)用來看資料。放雙休,用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目,你會(huì)找到做這方面題目的感覺的

3.做題要講究效率,會(huì)的就過,把時(shí)間放在不會(huì)的上。英語,語文準(zhǔn)備一個(gè)小本本,一科個(gè)一本,隨時(shí)記下不懂的,從背面開始記你不熟悉的重點(diǎn)

備戰(zhàn)三原則,三環(huán)節(jié),備戰(zhàn)法寶

●復(fù)習(xí)時(shí)切忌東抓一下地理,西抓一把歷史、政治,結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,墻墻都漏。

●思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。

文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三個(gè)原則:

一是完整性原則,即每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性,按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí),切忌東抓一下地理,西抓一下歷史,結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,墻墻都漏;

二是同步性原則,即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行,切不可另起爐灶;

三是適度原則,即練題要以過去幾年高考試題為藍(lán)本,不是越多越好。 從這三個(gè)原則出發(fā),同學(xué)們在此階段的復(fù)習(xí)要做到:

1.回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識(shí)不牢是高考失分的第一因素;思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。同學(xué)們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求,構(gòu)建知識(shí)體系,概括基本觀點(diǎn),解決重、難、疑點(diǎn),準(zhǔn)確把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)不宜翻開即讀,不妨先回憶某一階段相關(guān)知識(shí)的標(biāo)題,因?yàn)闃?biāo)題是“綱”,對這些“綱”的綜合、歸納,便形成了知識(shí)體系。

2.關(guān)注現(xiàn)實(shí),把握熱點(diǎn)

把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題,應(yīng)了解事物的來龍去脈和前因后果、了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料,運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)分析說明。要突出把握體現(xiàn)地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問題。對現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題要注重宏觀把握,微觀切入。

3.掌握方法和技巧

掌握解題的思路方法和技能技巧,首先要仔細(xì)審題,而且要審準(zhǔn)、審?fù)?,提煉出有效信息;其次要?xùn)練答案語言的科學(xué)規(guī)范性,答題要抓住要點(diǎn),使用學(xué)科術(shù)語,不要用夸張或者過分修飾的語句。

注意事項(xiàng):

第一,上課不要開小差,專心聽老師講課,認(rèn)真記好筆記,畢竟記筆記可以集中注意力

第二,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),不要為了玩而抄襲他人的作業(yè)

第三,不要認(rèn)為自己有多能,不要見到題不細(xì)看就認(rèn)為自己會(huì)了,要真正的弄懂 第四,力爭當(dāng)上一個(gè)班委,并與老師搞好關(guān)系,到時(shí)老師會(huì)向你提供好的參考書,另外在學(xué)習(xí)上也會(huì)對你額外關(guān)照的

第五,杜絕上網(wǎng)和談戀愛,這個(gè)會(huì)使你的成績直線下降

第六,學(xué)習(xí)時(shí)要注意身體,反對挑燈夜戰(zhàn)

第七,課下,多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),為高三復(fù)習(xí)提供一個(gè)好的身體,但是不要過于激烈,反對籃球足球等劇烈運(yùn)動(dòng),主張乒乓,羽毛球,慢跑

下面是參考書選擇:

1.數(shù)學(xué),高一高二高三《王后雄學(xué)案》,復(fù)習(xí)時(shí)用《世紀(jì)金榜》,相當(dāng)好,但一定要把里面的題弄懂

2.語文和英語堅(jiān)決不能放松,語文字詞高考總共有9分,建議買《各個(gè)擊破》,作文素材買《思維源聰明屋》,英語買《5年高考3年模擬》,如果能買到之完形填空,就相當(dāng)好,這本書含有全篇翻譯,既包括選擇,還包括了閱讀(完形必須在閱讀的基礎(chǔ)上做出選擇的!

同學(xué)們,讓我們在最后的這100天,每一天都這樣做:

對同桌說:加油!??!

對老師說:感謝??!

對家長說:放心!!

對自己說!我能行??!

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、鞏固第一輪復(fù)習(xí)效果,進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生形成完整的學(xué)科知識(shí)體系,

2、提高考試大綱要求的閱讀、提煉、概括、分析、比較、遷移、闡述、表達(dá)等各方面的能力,適應(yīng)文綜考試的要求。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大問題,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,特別是提高學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)解決問題的能力。

4、通過練習(xí),進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。

二、復(fù)習(xí)措施

1、深入研究考綱及近年高考題目,把握高考命題趨向,做到復(fù)習(xí)有的放矢,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效。

2、合理劃分好專題。專題的劃分既要考慮到知識(shí)點(diǎn)的完整性,又要兼顧到高考改革和新課程改革的方向。

3、備課組分工合作,集體備課,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn),專題復(fù)習(xí)應(yīng)集全組之力,集體備課,各位老師應(yīng)對照自己的任務(wù)安排,認(rèn)真?zhèn)湔n,在上課前三天拿出教案和試題。同時(shí)備課組內(nèi)部多聽課,多交流。

4、實(shí)施分層教學(xué)。A、B層次班級要求復(fù)習(xí)完全部專題,并且在A層次創(chuàng)新各種形式,加大培尖力度。C層次主要是讓學(xué)生多看教材,扎扎實(shí)實(shí)搞完第一輪復(fù)習(xí),選取幾個(gè)重點(diǎn)專題講述。

5、提高課堂效率,杜絕“滿堂灌”。專題的知識(shí)梳理,不能由老師包辦,要求學(xué)生緊扣教材,在老師的布置下,課前或課堂上完成。引導(dǎo)學(xué)生深入思考規(guī)律性問題,得出結(jié)論,從而使基礎(chǔ)鞏固和能力培養(yǎng)同步進(jìn)行。

6、加強(qiáng)綜合備課組活動(dòng)。在熱點(diǎn)專題探討、文綜考試組題、學(xué)生情況分析、綜合考試方法等方面加強(qiáng)與政治、地理備課組的合作。

7、加強(qiáng)文綜考試方法的指導(dǎo)。

8、練習(xí)、考試合理安排。要精選題目,認(rèn)真批改,細(xì)心總結(jié)分析,有針對性地講解,提高練習(xí)、考試的效果。

9、加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)。注重緩解學(xué)生壓力,營造輕松、愉快 的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)對學(xué)生答題規(guī)范性的指導(dǎo)。

三、時(shí)間安排

3月26日——5月15日學(xué)科內(nèi)專題復(fù)習(xí)

5月15日——5月20日熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

5月20日——6月初查缺補(bǔ)漏

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

做學(xué)習(xí)計(jì)劃從來就不是一件十分容易的事情。沒有計(jì)劃,學(xué)習(xí)效率肯定不夠好。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同,學(xué)生的水平不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不同,身體好壞不同,做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃也就不一樣了。

任何計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)都基于計(jì)劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力,再好的計(jì)劃也是沒有用的。有一個(gè)計(jì)劃監(jiān)督者,有利于計(jì)劃的完成。這個(gè)監(jiān)督者就是我們家長。

在做計(jì)劃的時(shí)候,首先要有些原則:

1. 計(jì)劃的時(shí)間不能定的太緊,否則有些意外就不能完成了。比如說,周一晚 8:00-10:00學(xué)習(xí)英語;10:00-11:00學(xué)習(xí)語文;11:00-11:30準(zhǔn)備睡覺,不如改成8:00-9:30 學(xué)習(xí)英語,這樣如果有些內(nèi)容到9:30沒有完成,可以延長15分鐘。

2. 為意外留出時(shí)間。每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間。比如周二晚上學(xué)校占用了,需要安排出時(shí)間來補(bǔ)這一天的計(jì)劃。本來這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好,考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,更基礎(chǔ)的問題,需要時(shí)間補(bǔ)。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的。

3. 每周留出總結(jié)的時(shí)間。檢查這個(gè)星期計(jì)劃完成的時(shí)間。不要想計(jì)劃做完了,就沒有我們的事情了。我們的工作中,不是也要計(jì)劃-執(zhí)行-檢查嗎?

4. 計(jì)劃要具體。比如我們確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的科目是歷史,那么每周完成哪些部分,必須明確。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。

我們定的目標(biāo):

1. 做到一科,二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認(rèn)識(shí)到,到了實(shí)際高考的時(shí)候,你是沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí),如果每次考試成績都不錯(cuò),考生在高考的時(shí)候就會(huì)非常有信心。

2. 沒有特別弱的課程,也就是沒有落分的課程。

首先,我們把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷,我暫且分了四檔:

1. 入門-不能夠完成老師作業(yè)的;

2. 初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;

3. 中級-能夠完成老師作業(yè)的,有一定的自由時(shí)間;

4. 高級-大部分作業(yè)比較容易,多數(shù)難題能夠解決。

這里講的是學(xué)生總體水平,暫時(shí)不要和別的學(xué)校的學(xué)生比,只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。

要把課程也分類:

1. 班里成績比較好的,能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目考生比較有信心,學(xué)習(xí)起來也比較有興趣,也可以從完成作業(yè)的時(shí)間看。作業(yè)能較快做完的,也是學(xué)的比較好的。我們稱為A類課程。

2. 成績中等的,作業(yè)基本能夠完成。這些學(xué)科考生認(rèn)為多花些時(shí)間就可以提高。我們稱為B類課程。

3. 成績靠后。這些學(xué)科考生可能缺乏信心,不愛學(xué)習(xí)這些學(xué)科,完成作業(yè)也有困難,我們稱為C類課程。

當(dāng)然,是否有信心也不完全取決于學(xué)習(xí)成績。

如果你愿意,可以把一科功課中的內(nèi)容細(xì)分。比如物理的光學(xué),力學(xué),電磁學(xué),也可以分為掌握較好,中等,較差。 但是,我覺得過于細(xì)了。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

有人將高三比作煉獄,但經(jīng)歷過高三的同學(xué)都會(huì)覺得,高三雖然艱苦,但是它并不是在折磨學(xué)生,而是讓學(xué)生在歷練。其實(shí)同學(xué)們只要把握高三這一年,你會(huì)發(fā)覺高三其實(shí)是人生中收獲最豐富也是最難忘的一年。

建立明確實(shí)際的目標(biāo)

目標(biāo)分為長期目標(biāo)與短期目標(biāo)

所謂長期目標(biāo)就是你理想的大學(xué),這個(gè)大學(xué)的錄取線要是你努力蹦能夠夠到的,過猶不及。記住,滿足于現(xiàn)實(shí)的和不切實(shí)際的目標(biāo)不能夠算是目標(biāo)。有了這樣一個(gè)目標(biāo),你的奮斗就有了方向,你的努力也就有了價(jià)值。

所謂短期目標(biāo)分為很多種,比如考試的排名,某一知識(shí)點(diǎn)的突破等等。建議學(xué)生每一階段制定一個(gè)這樣的目標(biāo),這樣你就不會(huì)被作業(yè)和考試所奴役,而是化被動(dòng)為主動(dòng),自發(fā)地提高。

學(xué)會(huì)智慧的勤奮

在我看來,高三的成功需要40%的智慧與60%的勤奮。也就是說耍小聰明和一味的勤奮都不會(huì)取得最好的成績。何為智慧的勤奮?這就要引入兩個(gè)概念:效率和效果。過去我們總是在提效率的重要性,但是高三我們應(yīng)該更重視效果。效率就是勞動(dòng)量與時(shí)間的比,效果是一段時(shí)間的努力后自身得到了多大提高。有些同學(xué)會(huì)疑惑,為什么我這么努力,每天做這么多題還是沒有提高?這就說明你只重視效率而忽略了效果。勤奮固然重要,但沒有智慧的勤奮很多時(shí)候是在做無用功。怎樣才能做到智慧的勤奮?那就要關(guān)注以下幾點(diǎn):

要有計(jì)劃

計(jì)劃服務(wù)于目標(biāo),在有了明確實(shí)際的目標(biāo)后,就要制定相應(yīng)的計(jì)劃。做計(jì)劃前首先要做這樣一件事:拿出一張紙,將每一科你值得發(fā)揚(yáng)的地方和需要改進(jìn)的地方寫出來。這樣做的目的是深刻的'剖析自己,給自己一個(gè)客觀的定位。這樣以后,你制定計(jì)劃就有了偏重。第二,要明確制定計(jì)劃要切合實(shí)際,即計(jì)劃所定的工作量必須是你至少能夠完成80%的,不然到時(shí)你會(huì)很痛苦的。第三,計(jì)劃中要留出查缺補(bǔ)漏時(shí)間應(yīng)對突發(fā)事件。第四,不要為無法完全完成計(jì)劃而沮喪,沒有多少人能夠完全完成計(jì)劃。在80%的完成度以上,只要你把計(jì)劃中最重要最緊急的事情完成了就可以了。下面說說具體定計(jì)劃的方法。

先說假期計(jì)劃,假期計(jì)劃分為很多種,我推薦其中一種。首先這個(gè)周末的任務(wù)是訂計(jì)劃和放松,我是一個(gè)貫徹勞逸結(jié)合思想的人,一味“勞”造成的結(jié)果是高效率低效果的。既然忙了一個(gè)學(xué)期,應(yīng)該拿出兩天時(shí)間放松放松,并抽出幾個(gè)小時(shí)制定計(jì)劃。從周一開始便是學(xué)習(xí)期的開始,你要把作業(yè)單子瀏覽一遍,了解一下作業(yè)量,并將它們平分到每天,要保證開學(xué)前一周作業(yè)全部完成。也就是說每天每科都要?jiǎng)?,要保證每天8小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間。最后一周為專題突破,即將假期作業(yè)中出現(xiàn)的漏洞匯總,重點(diǎn)解決。各科在每天要有固定的時(shí)間段,中間要穿插放松時(shí)間,并保證每天30分鐘以上的體育鍛煉。根據(jù)四中的作業(yè)量,平攤后每天的作業(yè)量并不會(huì)很大,重點(diǎn)是要在過每個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)留出大量時(shí)間反思和總結(jié),這個(gè)后面會(huì)提到。假期計(jì)劃一定要落到筆頭上,在實(shí)行是出現(xiàn)問題一定要適時(shí)調(diào)整。

再說上學(xué)期間的計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃可以在腦子中形成,不必寫出,但一定要有。每天干什么,周末干什么,都要明確,依然要服務(wù)于短期目標(biāo)。當(dāng)碰到你認(rèn)為對自己很沒幫助的作業(yè)時(shí)要及時(shí)放棄。記住,高三不是要比誰認(rèn)真,比誰更聽老師話,而是要比誰有效果。因此,一定要把絕大多數(shù)時(shí)間用來補(bǔ)自己的漏洞,也就是之前說的最重要和最緊急的事情。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

作為一個(gè)新高三生,如何使自己從高中前兩年相對輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài),轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)節(jié),也包括飲食起居的細(xì)節(jié)。我建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備,制定高三學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃,盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。

一、學(xué)習(xí)方面:打好基礎(chǔ),注重積累

高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個(gè)人都感到無形的壓力,而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn),修正學(xué)習(xí)方法和策略。

高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ),并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用,應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù),覺得自己做題越多越好,卻忽視了最基本的課本知識(shí)。高考所考查的是學(xué)生對知識(shí)的整體把握和駕馭,所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的。對于高三學(xué)生來說,從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ),第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。

二、了解高考變化

新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間,了解以往考試的基本情況,如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等,對高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),還要了解一下今年的考試變化,包括題型、內(nèi)容、題量、分值等,把握高考趨勢,明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),只有對高考有較全面的了解,復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。

三、心理調(diào)節(jié)方面:鼓勵(lì)“立長志”避免“常立志”

每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前,要冷靜、認(rèn)真地思考一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然,這不是說憑借自己心頭一熱,有感而發(fā)的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長作支撐,確立的目標(biāo)以自己的實(shí)際能力和愛好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會(huì)的需要,具有社會(huì)價(jià)值,而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時(shí)需要認(rèn)真思考的問題。

四、既要做好“長打算”又要做好“短安排”

飯要一口一口地吃,事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對將近10個(gè)月的應(yīng)試準(zhǔn)備,既要做好切實(shí)可行的周密計(jì)劃,又要做好及時(shí)調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準(zhǔn)備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。

在高考復(fù)習(xí)中,每個(gè)考生都會(huì)有自己的打算,有的打算放棄某些短項(xiàng)學(xué)科,努力提高長項(xiàng)學(xué)科的成績;也有的玩兒命補(bǔ)差科,抱著"硬骨頭"死啃到底。殊不知,任何事情一旦走入極端便會(huì)導(dǎo)致偏頗。在自我感覺良好的時(shí)刻,高三生也要經(jīng)常做一些"瞻前顧后"的事情。這時(shí)候最需要的就是用好身邊的“高參”--各學(xué)科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長的時(shí)間,對每個(gè)學(xué)生的情況知根知底。因此,在考生制訂“長打算”時(shí)不妨征求一下老師的意見,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,做一些個(gè)人計(jì)劃與教師建議相融合的“短安排”,努力使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。

五、身體方面:儲(chǔ)備充足體能

由于高考不僅是拼知識(shí),也是拼毅力和體力。每年高考前,都有一些考生因生病堅(jiān)持不到最后,即使有頑強(qiáng)的毅力,帶病堅(jiān)持到了最后,效果也不好。

生活上要注意合理的膳食營養(yǎng)及飲食衛(wèi)生,堅(jiān)持體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠(yuǎn),仰臥起坐等。

保證充足睡眠也是儲(chǔ)備足夠體能不可或缺的因素,新高三生要保持良好的作息習(xí)慣,保證充足的睡眠。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

1重要提醒

第一輪復(fù)習(xí)(9月—3月初)基礎(chǔ)能力過關(guān)

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上,對各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。同時(shí)配以單元訓(xùn)練,提升應(yīng)用能力。

這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是查出所有理解上的障礙,為全面而準(zhǔn)確地記憶打下可靠的基礎(chǔ)。不論平時(shí)多么熟悉課本,都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié)。

一般而言,考生的復(fù)習(xí)障礙主要有:概念不清、公式不會(huì)運(yùn)用、計(jì)算不準(zhǔn)、原理模糊等等。這些都是理解的障礙,同時(shí)也是記憶的障礙。

考試時(shí),往往使儲(chǔ)存在大腦中的知識(shí)難以提取出來。通過全盤的通讀,才能對信息進(jìn)行記憶編碼,分類梳理出知識(shí)點(diǎn),才能明白各學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,形成系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié),就在不看課本只看筆記的情況下,把課本中的知識(shí)點(diǎn)一一地過一遍。遇到記不起來的地方或理解得不是很透徹的地方,再翻開課本看看,這樣就會(huì)加深印象和鞏固記憶。

一輪復(fù)習(xí)一邊是高中三年課程的回顧,一邊是知識(shí)遺漏的查找,這也是為高考總復(fù)習(xí)知識(shí)系統(tǒng)化、能力化做好準(zhǔn)備的時(shí)期。

高考是考三年的內(nèi)容,而在高一高二落下的知識(shí)很多,而高考的其中的一個(gè)黃金定律“8020法則”,就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí),20%是稍難點(diǎn)的綜合題,把這部分的基礎(chǔ)做好的話,就可以上一所不錯(cuò)的大學(xué)。

所以必須把這兩年的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上,避免高考時(shí)這些知識(shí)變成失分點(diǎn),自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費(fèi)了時(shí)間。最后以致于信心受挫,決定放棄學(xué)習(xí)了。這是學(xué)習(xí)中的最可怕的現(xiàn)象。

我們做題不貴“多”而貴“精”。應(yīng)該做囊括高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的題和通過對照老師講的具體內(nèi)容檢測出漏洞。

第二輪復(fù)習(xí)(3月初—5月中)綜合能力突破

第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。對每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),深刻理解,突破難點(diǎn),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。

同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,提升實(shí)戰(zhàn)能力。這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是徹底掌握基本知識(shí),使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)整體化、有序化、自控化、實(shí)用化,便于指導(dǎo)技能操作,進(jìn)行思維訓(xùn)練。經(jīng)過解題復(fù)習(xí),使記憶率達(dá)到95%以上。

另外,本階段考生還應(yīng)注意提高自己的解題能力。解題時(shí),先從顯在知識(shí)點(diǎn)切入,挖掘出隱含知識(shí)點(diǎn),構(gòu)成已知條件,并由此為“向?qū)А睆拇竽X中搜索出未知條件知識(shí)點(diǎn),從而得出正確答案。

進(jìn)行典型題訓(xùn)練,提升實(shí)戰(zhàn)能力。高考黃金定律二就是典型題法則,其實(shí)如果我們把高考的方向把握準(zhǔn)了,高考的出題模式弄清楚,我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)很輕松。

不只是在數(shù)學(xué)、物理這樣的理科有典型題,文科的東西也是遵循這一原則的,比如語文的作文,一篇文章好的結(jié)構(gòu)、好的句子,我們都可以用來模仿。

構(gòu)建知識(shí)體系,進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。體系是綜合的根本,專題是提高的保證。我們在回憶信息過程中會(huì)出現(xiàn)的暫時(shí)性的遺忘。

高三學(xué)生在考試時(shí),經(jīng)常答案就在嘴邊就是寫不出來這種情況,就是我們所說的“舌尖現(xiàn)象”,它常會(huì)影響到考生的情緒、信心,所以必須加以克服。

高三學(xué)生在平時(shí)要扎實(shí)地學(xué)好知識(shí),通過形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建立起有效的知識(shí)體系,借助理解記憶等方式調(diào)動(dòng)復(fù)習(xí)的積極性,鞏固所學(xué)的知識(shí),建立起有效的檢索體系,在需要運(yùn)用知識(shí)的時(shí)候能準(zhǔn)確、及時(shí)地提取出來。當(dāng)遇到舌尖效應(yīng)時(shí)要保持冷靜、放松,這樣可有助于知識(shí)的回憶。

形成考試體系,訓(xùn)練解題思維(迅速做題技巧訓(xùn)練)。很多題型可以歸類挖掘共性,尤其是理科題型,題目和條件都有其內(nèi)在的關(guān)系點(diǎn)的,一般的解題入手方法不外乎為順著題意來,或者以尋求的結(jié)果為出發(fā)點(diǎn)逆向推導(dǎo),只有學(xué)會(huì)從題目本身尋找做題的入手點(diǎn),或形成一定的解答思維步驟,才能在考場上適應(yīng)任何題,立于不敗之地。

所謂的考試體系就是構(gòu)建在考試時(shí)第一遍的做題思路,到這時(shí)候可以減弱我們研究題目本身知識(shí)點(diǎn)的比例,加強(qiáng)研究做題第一思維的比例,通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整第一次想的方向,及歸納其中解答的思維共性,是能夠快速幫助我們獲取分?jǐn)?shù)的。

到這個(gè)階段,很多同學(xué)開始發(fā)急了,所謂欲速而不達(dá)的道理大家都明白,這時(shí)候千萬不要麻木做題,看到什么題抓來就做,做對了不去總結(jié)提煉這種思想的話,只能說你會(huì)這道題而已。做錯(cuò)了看答案聽講解明白了而不去思考“憑什么這么解答”,到考試的時(shí)候還是不會(huì)的。

第三輪復(fù)習(xí)(5月中—5月底)應(yīng)用能力提高

第三輪主要是進(jìn)行檢驗(yàn)復(fù)習(xí)。考生用“嘗試回憶記憶法”把前兩輪復(fù)習(xí)過的內(nèi)容想出來,強(qiáng)化記憶?;貞浺坏┻M(jìn)行不下去,立即看書或筆記,接續(xù)回憶線索。在回憶的基礎(chǔ)上,自選一到兩套模擬試題,嚴(yán)格按考場要求進(jìn)行自考,鞏固記憶效果,及時(shí)進(jìn)入考試狀態(tài)。

第三輪復(fù)習(xí)從五月中到五月底,也就是平常所說的沖刺階段,這段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此,這輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)法中最關(guān)鍵的一輪。

考生的腦子里不但有了所有課程的框架脈絡(luò),而且對于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型也應(yīng)該有了較深層次的把握。在第三輪復(fù)習(xí)完成之后,可以說是“萬事俱備,就等高考”了。

三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重點(diǎn),但并不意味著這三輪復(fù)習(xí)是互相獨(dú)立的,其實(shí),在考生復(fù)習(xí)的過程中,鞏固基礎(chǔ)、難點(diǎn)重點(diǎn)突破和綜合應(yīng)用是相互滲透,相互摻雜的。每輪復(fù)習(xí)都要精選練習(xí)題,既注重夯實(shí)基礎(chǔ)又注重能力的培養(yǎng)。

高效復(fù)習(xí)須講究策略,要懂得放棄。每個(gè)人的精力都是有限的??忌鷳?yīng)該把精力花在能夠提升成績的地方。假如多花30小時(shí)在語文科上,高考成績能由100分提高到105分,但多花30小時(shí)在化學(xué)科上,可能高考成績能由85分提高到95分。

調(diào)整心理狀態(tài)。對于每一位參加高考的學(xué)生來說,誰都希望能獲得成功,而要想能發(fā)揮出自己的最高水平就應(yīng)該具有“瓦倫達(dá)心態(tài)”。

瓦倫達(dá)是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空,沒有任何人身安全保護(hù)措施,還有來自風(fēng)雨等不利因素的干擾,人在上面行走,其危險(xiǎn)程度可見一般,但他始終能獲得成功。對此,瓦倫達(dá)說:“我走鋼索時(shí)從不想到目的地,只想著走鋼索這件事,專心專意地走好鋼索,不管得失?!?/p>

后來,心理學(xué)上把這種專注于做自己的事情,不為賽事以外雜念所動(dòng)的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達(dá)心態(tài)。”

面對高考,我們所能做的不是給自己加壓,而是減壓,既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲,也不要過于關(guān)注考試的失敗,要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達(dá)心態(tài),使自己在復(fù)習(xí)、應(yīng)考階段,能夠盡可能熟練地掌握所學(xué)知識(shí),在高考中高水平發(fā)揮,考出理想的成績。

檢驗(yàn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化記憶。在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題,準(zhǔn)確把握高考的出題方向,并注意一下規(guī)范的答案,以便自己在高考時(shí)能把答案做到規(guī)范、簡練。

考生應(yīng)該清楚自己在什么科目上有潛力,提升空間大,便于合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。同樣,假設(shè)有一科成績很差,花再多時(shí)間,成績也不會(huì)有太大的提升,那么就應(yīng)該對這個(gè)科目有所放棄,把精力花在別的科目上。

2學(xué)科建議

高三語文

隨時(shí)搜集作文素材

從語文學(xué)科的特性來說,積累的途徑雖然多種多樣,但最原始首選的方法還是讀、背、默。也許并不新鮮但極為有效,這是我們的祖先千百年來總結(jié)出的智慧精華。因?yàn)槎嘧x方能形成語感;多背才能積少成多;多默就能長久不忘。

關(guān)鍵在于久而久之,由量變到質(zhì)變,然后還可以推陳出新,逐漸就達(dá)到了“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”的境界。

語文要靠一點(diǎn)點(diǎn)積累,下猛功肯定沒用,每天跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行,扎實(shí)完成老師布置的任務(wù)。留心看過的報(bào)紙、雜志、身邊的事情,隨時(shí)去搜集作文素材。學(xué)習(xí)時(shí)主要針對高考題型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),如果基礎(chǔ)題拿分比較高,作文拿個(gè)中等偏上的分?jǐn)?shù),整體分?jǐn)?shù)就很高了。

高三數(shù)學(xué)

一份試卷的難易程度往往呈現(xiàn)“低起點(diǎn)、緩坡度、翹尾巴”的局面。比如選擇題和填空題,一般而言,前面1—10題的難度是慢慢上升的,第10題一般而言難度較大,但第11題不一定就比第10題難。建議考生不要在難度較大的題上糾纏。

高考數(shù)學(xué)滿分150分,假設(shè)最難的兩道題沒做,但簡單的、會(huì)做的題目都答對了,成績上130分一點(diǎn)問題都沒有,所以應(yīng)該先保證會(huì)做的都做對,其他難一點(diǎn)的題可以再拼一拼。

另外,平時(shí)要養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣,因?yàn)榇饠?shù)學(xué)大題時(shí)必須要把步驟寫得很清晰,才能拿到各步驟的分?jǐn)?shù)。

許多考生注重練而不注重看,這是一個(gè)誤區(qū)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),做題練習(xí)固然重要,但切忌只練不看,扎扎實(shí)實(shí)地看教材,教材上的概念要讀幾遍,該背的一定要背。

高三英語

英語試題分很多塊題型,要抓住自己的弱項(xiàng)有針對性地去補(bǔ)救。比如某個(gè)同學(xué)不擅長閱讀或者完形填空,在老師整體復(fù)習(xí)時(shí)就要重點(diǎn)學(xué)習(xí),也可以自己買該類型的題目做。

英語學(xué)習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)自己哪里有漏洞,要主動(dòng)去補(bǔ)上,不要太機(jī)械地跟著老師走。另外,背單詞也很重要。

很多人覺得看英文小說很難,有畏難心理,但看了就知道沒有想象中的那么難。英語比較好的同學(xué)有可能覺得老師留的作業(yè)太簡單,就跳過去搞課外的內(nèi)容,這樣也不好。英語學(xué)習(xí)可以以課內(nèi)為基礎(chǔ),以課外為拓展。

總體來說,復(fù)習(xí)中,首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時(shí)間、提高聽課的效率。對平時(shí)老師布置的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真完成,不浮躁。

建議考生應(yīng)有針對性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。通過結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練,在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語言知識(shí),提高復(fù)習(xí)效率。另外,學(xué)習(xí)資料一定要精,太多的話只會(huì)降低效率,影響復(fù)習(xí)效果。

高三政史地

把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起

文科是有很多知識(shí)點(diǎn),但知識(shí)點(diǎn)之間是相互聯(lián)系的,而這種聯(lián)系是很多樣的,可以根據(jù)專題,也可以根據(jù)邏輯有意識(shí)地把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起,把知識(shí)系統(tǒng)化,這點(diǎn)對于學(xué)習(xí)歷史和政治是非常有用的。地理學(xué)習(xí)要習(xí)慣看圖,每天抽出時(shí)間有目的、有計(jì)劃地熟悉地圖。

對文科生來說,一定不能死背,要理解知識(shí)點(diǎn)背后深刻的含義,把它們?nèi)趨R在一起。要學(xué)會(huì)自己去歸納總結(jié),根據(jù)當(dāng)年的熱點(diǎn)來輻射全書的知識(shí)點(diǎn),比如今年高考教育是熱點(diǎn),看書中每一章節(jié)哪些東西涉及到教育,自己把它歸納整理出來,如果考試考到教育,就可以很快檢索出知識(shí)點(diǎn)了。

對于做題,要做有質(zhì)量的題目,不要陷于題海戰(zhàn)術(shù),那樣會(huì)很低效。另外,很多同學(xué)都知道要整理錯(cuò)題,更重要的是整理出來后要去思考自己到底錯(cuò)在哪里,這種錯(cuò)誤一定要總結(jié)出來,不是說會(huì)了某一道題目就可以了,要反復(fù)挖掘、舉一反三,找出自己的思維誤區(qū)所在,把題目吃透。

高三物化生

理綜學(xué)習(xí)中,物理和數(shù)學(xué)更接近一些,生物和化學(xué)的學(xué)習(xí)有點(diǎn)介于文理科之間的感覺。有人覺得學(xué)理科一點(diǎn)都不用背,但像生物、化學(xué)這兩科,很多東西是死的。有些東西只要花工夫記了,高分肯定可以拿到。

還有很多同學(xué)做理科題有一個(gè)誤區(qū),知道自己哪里比較差就特意去做很多題。其實(shí)要想提高比較弱的項(xiàng)目,采取的方法不應(yīng)該是盲目做很多題,而是要把一些沒有想清楚的原理想明白。

因?yàn)闆]搞清楚,即使這道題做對了也不知道為什么對,這樣很容易打擊自信,而且沒什么實(shí)質(zhì)性的提高。花時(shí)間想清楚原理,比做十幾道甚至幾十道題目更有用。

另外,要重視錯(cuò)題本,到了考試復(fù)習(xí)時(shí)翻翻錯(cuò)題本或者把錯(cuò)題當(dāng)成新題再做一遍都很有好處。

高三復(fù)習(xí)希望大家按部就班,掌握好學(xué)習(xí)方法,熟練各科重點(diǎn),一步一步地走過高三,有計(jì)劃地進(jìn)行各科目的復(fù)習(xí),前期不要急于求成,不要忽視基礎(chǔ),慢慢積累,后面沖刺才會(huì)更加穩(wěn)固!

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

我的比較終目標(biāo)是考上自身心中理想的大學(xué),為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),期間我會(huì)把它分成幾個(gè)時(shí)期,一步一步的去實(shí)現(xiàn)它。

二、詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一是上課注意聽講,努力對待教師講的每一個(gè)問題;改掉開小差、分心的缺點(diǎn);集中精力聽講,注意掌握基本知識(shí)。教師講題時(shí)仔細(xì)分析教師的技巧,融會(huì)自身的解題思路,學(xué)會(huì)多樣多變,提升自身的解題能力。

二是做題,在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上大量廣泛做題,做題時(shí)努力、仔細(xì),讀懂題意,明白條件,理清思路,充分采用給出的條件去解題,做題干凈努力,準(zhǔn)確無誤,步驟明明白白,寫字工整明朗清晰,把握做題的準(zhǔn)確性,提升解題能力。做題時(shí),還要用正確的心態(tài)去對待,做資料、卷子要當(dāng)做高考來看待,這樣一來不僅消除了高考時(shí)緊張的心態(tài),而且還能培養(yǎng)自身努力答題的好習(xí)慣。

三是下課不要過度放松自身,在復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)好的狀況下,多練習(xí)寫字,字體是人的門面,切不可馬虎,工整的字體更是考試必須的,否則將所以而失分。

四是努力對待考試,把平常的每次考試都看成高考,鍛煉沉著、冷靜、平穩(wěn)的心態(tài);做到做題努力、準(zhǔn)確、干凈速度快;增強(qiáng)邏輯性,提升隨機(jī)應(yīng)變能力;提升臨場發(fā)揮能力。

五是解決錯(cuò)題:每科備一錯(cuò)題本,把每科考試及平常做錯(cuò)的題謄寫到錯(cuò)題本上,并區(qū)別對待;一是對自身不會(huì)做的題重視、鉆研;從多方面分析研究,將解題辦法爛熟于心,融會(huì)貫通。二是對會(huì)做而做錯(cuò)的題,努力查找原因并牢記在心,做到永不再錯(cuò)。

上述就是我經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),并從父母的教育中汲取的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為了做到高三,我一定會(huì)履行自身的計(jì)劃,為我的未來而奮斗,實(shí)現(xiàn)我的理想。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

明確目標(biāo)

高考目標(biāo)的確定在許多人看來會(huì)是一個(gè)漫長的過程,很多人甚至直到比較后臨填報(bào)志愿仍然在猶豫。作為一個(gè)立志要考北大的學(xué)子,你的目標(biāo)應(yīng)該非常明確。高三有很多事情能夠讓你分散精力,到了11、12月份會(huì)有各個(gè)高校的加分介紹考表格下發(fā),你總免不了動(dòng)心看一看吧,萬一考不進(jìn)北大,有復(fù)旦大學(xué)的加分也不錯(cuò)吧;但你為了準(zhǔn)備加分考,總會(huì)多少打亂你平時(shí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏;再譬如到了4、5月份會(huì)不斷地有藝術(shù)類學(xué)校招生考試,有時(shí)想想我考個(gè)中國傳媒大學(xué)(以前大名鼎鼎的北京廣播學(xué)院)也不錯(cuò)啊,而且大多數(shù)藝術(shù)類學(xué)校分?jǐn)?shù)都不高,但是備考的時(shí)候你得去面試,像中國傳媒大學(xué)在長江三角洲的面試地點(diǎn)設(shè)在杭州,周邊的同學(xué)還要花費(fèi)周末寶貴的調(diào)整和復(fù)習(xí)時(shí)間屢次三番往杭州跑……目標(biāo)不堅(jiān)定的同學(xué)太容易受到周邊不同聲音的干擾,從而影響備考節(jié)奏,因此你一旦咬住一個(gè)目標(biāo),不要松口。

明確自我

兵書言:知己知彼百戰(zhàn)不殆。你對自身有多少知道,對自身還有多少潛力,對自身的優(yōu)勢和劣勢是否清楚?找準(zhǔn)自身的長處和短處至關(guān)關(guān)鍵。由于高考不要求你揚(yáng)長避短,它要求你每一門都無懈可擊。因此我不建議你對你的強(qiáng)勢項(xiàng)目猛下功夫,我英語能考140,我每天往英語上猛砸3、4個(gè)小時(shí),非得在高考的時(shí)候個(gè)滿分,這何必呢?學(xué)習(xí)的特點(diǎn)便是一個(gè)金字塔形,越往上爬越困難。我有一個(gè)同學(xué)他物理數(shù)學(xué)都很好,高二就有了高考沖140的水平,但他的弱勢在英語,他在高三的一年目標(biāo)非常明確,猛飆了一年的英語題(雖然不提倡這樣學(xué)習(xí)語言的辦法,但作為戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策在特殊時(shí)段還是有的),結(jié)果雖然他高考物理和數(shù)學(xué)都沒有考到滿分(145和146),可是他成功地把英語從90提升到了130,從純功利的角度上說,他這樣做把利益大化了一倍。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

作為一個(gè)新高三生,如何使自己從高中前兩年相對輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài),轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)態(tài)度、心理調(diào)節(jié),也包括飲食起居的細(xì)節(jié)。新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備,,制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃,盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。

20xx屆新高三生需做哪些準(zhǔn)備

→→學(xué)習(xí)準(zhǔn)備→→物質(zhì)準(zhǔn)備→→心理準(zhǔn)備

新的學(xué)期即將到來,新高三生將迎來人生中關(guān)鍵的一次拼搏,既興奮又緊張,既期待又陌生。作為一個(gè)新高三生,如何使自己從高中前兩年相對輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài),轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)態(tài)度、心理調(diào)節(jié),也包括飲食起居的細(xì)節(jié)。新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備,盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。

學(xué)習(xí):打好基礎(chǔ)注重積累高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個(gè)人都感到無形的壓力,而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。

新高三生應(yīng)該針對高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn),修正學(xué)習(xí)方法和策略。

高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ),并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用,應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù),覺得自己做題越多越好,卻忽視了最基本的課本知識(shí)。高考所考查的是學(xué)生對知識(shí)的整體把握和駕馭,所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的。對于高三學(xué)生來說,從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ),第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。

高三起始階段是重視知識(shí)積累的階段,如英語、語文等學(xué)科,倘若這時(shí)候不努力積累,后面幾乎是很難再有大的突破的。除了積累,到了高三你還應(yīng)該學(xué)會(huì)及時(shí)歸類。高三學(xué)習(xí),基本上是對原有知識(shí)的強(qiáng)化、深化、拓展和應(yīng)用的訓(xùn)練,第二學(xué)期更是如此,前期復(fù)習(xí)知識(shí)歸類越有序,應(yīng)用起來就會(huì)越順手,解題的速度越快,準(zhǔn)確度越高。歸類、積累必不可少,分析總結(jié)對高三學(xué)生來說也是不可缺少的。

生物鐘要調(diào)整。有些同學(xué)養(yǎng)成開夜車的習(xí)慣,晚上學(xué)習(xí)效率比較高,白天卻昏昏欲睡。人的生物鐘是有慣性的,臨到高考前再調(diào)整就來不及了。所以高三學(xué)生的作息時(shí)間最好與高考同步,要把自己學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)逐步調(diào)整到白天。尤其是上午9點(diǎn)到11點(diǎn),下午3點(diǎn)到5點(diǎn)這段時(shí)間里,可以安排強(qiáng)度比較大的做題訓(xùn)練。

物質(zhì):準(zhǔn)備充足飲食跟上

除了知識(shí)的準(zhǔn)備,新高三生還要做的各種物質(zhì)準(zhǔn)備,包括課本、筆記本、筆、飲食等。高考所用的各學(xué)科課本一定要備齊??荚嚾f變不離其宗,有了牢固的基礎(chǔ)知識(shí)才能更好地應(yīng)付各種考試,所以千萬不要忽視課本的作用。對自己的課本一定要愛惜,避免丟失。用慣了的課本可以讓你很快查到自己需要的知識(shí),而課本上劃的重點(diǎn)、記的筆記都很有用。筆記本對高三學(xué)生來說也是不可缺少的,最好每個(gè)學(xué)科準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本。一個(gè)用來記老師講課的重要內(nèi)容,因?yàn)槔蠋熞还?jié)課要講很多,有些知識(shí)在課堂上消化不了,需要課下消化,不懂的知識(shí)再向老師請教。另一個(gè)用來整理考試錯(cuò)題。處理錯(cuò)題的關(guān)鍵是從知識(shí)的根源來改正,反復(fù)揣摩,看究竟錯(cuò)在哪里,要努力做到同樣的錯(cuò)誤不犯兩次。這些積累的錯(cuò)誤,到后面復(fù)習(xí)時(shí)就是一種寶貴的資源。

對筆的準(zhǔn)備可以因人而已,一方面可以準(zhǔn)備熒光筆等,把知識(shí)勾畫出來加以區(qū)別;另一方面要準(zhǔn)備符合高考答題要求的筆,在平時(shí)練習(xí)時(shí)就開始使用,這樣在高考時(shí)更容易適應(yīng)。在飲食方面,高三學(xué)生體力和腦力消耗都較大,因此營養(yǎng)要跟上。但也并不是吃多好,每天大魚大肉或者盲目吃大量補(bǔ)品,關(guān)鍵是營養(yǎng)搭配要均衡。

高考對考生和家長來說,就像一場戰(zhàn)役,又一個(gè)九月到來,又一批人奔赴戰(zhàn)場。面對著即將到來需要全身奮斗的一年,高三新生和他們的父母無論在物質(zhì)上還是心理上都不斷做著準(zhǔn)備,這時(shí)候曾經(jīng)走過高考的人留下的經(jīng)驗(yàn)和忠告,可能會(huì)讓我們的考生和家長們找到通向勝利的捷徑,與經(jīng)歷過高考和正在經(jīng)歷高考的人交流一定會(huì)有在其他地方得不到的收獲。了解高考變化

北京市廣渠門中學(xué)語文特級教師穆秀穎介紹,新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間,了解以往考試的基本情況,如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等,對高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),還要了解一下今年的考試變化,包括題型、內(nèi)容、題量、分值等,把握高考趨勢,明確復(fù)習(xí)重點(diǎn),只有對高考有較全面的了解,復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。

新高三生除了要了解高考的變化外,還要在知識(shí)的梳理、能力的形成、方法的掌握上提前做好準(zhǔn)備。新高三生不要過度玩樂,要高度重視知識(shí)的積累,獨(dú)立完成對學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,從知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變成知識(shí)的梳理者,把自己所學(xué)的知識(shí)盡可能全部梳理一次,從中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn),有針對性地查缺補(bǔ)漏,強(qiáng)化自己的知識(shí)儲(chǔ)備。比如,梳理語文的文言文、古詩詞,英語的詞匯、語法,數(shù)理化的公式、定理等。梳理這些知識(shí)要以課本為主,適當(dāng)參考其他資料。

制定恰當(dāng)目標(biāo)

學(xué)大個(gè)性化教育研究院首席研究員賈智會(huì)說,新高三生要給自己制定一個(gè)明確、具體、恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目前,不少院校已公布了錄取分?jǐn)?shù)線,新高三生要客觀地評估自己高中兩年的學(xué)習(xí)情況,在年級中成績排名,充分了解自己每學(xué)科的最大提升空間,制定相對具體、合理

的目標(biāo)。否則,進(jìn)入高三后,在各種測試中如經(jīng)常出師不利,容易挫敗自信心,導(dǎo)致最后的沖勁不足。當(dāng)然,目標(biāo)也不能定得太低,因動(dòng)力不足,潛能得不到最大限度地發(fā)揮。

新高三生還要提前做好吃苦的心理準(zhǔn)備。有的學(xué)生想在暑假先“享享清福”,開學(xué)后再苦戰(zhàn);有的學(xué)生被某些“過來人”的“神話”迷惑,以為高考前3個(gè)月拼一下,就可提高50分,這種想法都是錯(cuò)誤的。

假期自由支配的時(shí)間較多,新高三生不妨給自己制定一個(gè)較為詳細(xì)的操作性強(qiáng)的作息時(shí)間表,同時(shí)還可針對自己的薄弱科目,有選擇地請家教或上輔導(dǎo)班。

做好心理準(zhǔn)備

高三的學(xué)習(xí),學(xué)生一般都會(huì)有較大壓力,密云二中心理老師武金紅說,新高三生要利用這段時(shí)間做好心理調(diào)整。

首先,要做好溫故迎新的心理準(zhǔn)備。很多學(xué)科在授新課的同時(shí),將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,有些學(xué)生重視新知識(shí)的學(xué)習(xí),認(rèn)為復(fù)習(xí)舊知識(shí)不重要,使得高三一開始就忙得焦頭爛額。所以,新高三生要做好溫故知新的心理準(zhǔn)備。

其次,要做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。剛上高三,所有的學(xué)生都會(huì)下決心拼一把,但是,有的學(xué)生是三分鐘熱度,苦了、累了就開始在學(xué)習(xí)態(tài)度上打折扣,這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。再次,要爭取家人的支持。學(xué)生進(jìn)入準(zhǔn)高三后,對最親近的人不講理的狀態(tài)也與日俱增。與父母的溫馨交流,能讓你感受到家人在和你共同面對高考,贏得家人的鼓勵(lì)與支持對自己幫助很大。

儲(chǔ)備充足體能

由于高考不僅是拼知識(shí),也是拼毅力和體力。每年高考前,都有一些考生因生病堅(jiān)持不到最后,即使有頑強(qiáng)的毅力,帶病堅(jiān)持到了最后,效果也不好。

北交大附中蘇曲光老師介紹,考生可利用暑期最后一個(gè)月的時(shí)間,給自己儲(chǔ)備充足的體能應(yīng)對高三。新高三生在這個(gè)假期,要按正常的作息時(shí)間安排自己的學(xué)習(xí)、生活,勞逸結(jié)合。生活上要注意合理的膳食營養(yǎng)及飲食衛(wèi)生,堅(jiān)持體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠(yuǎn),仰臥起坐等。她說,男生每天堅(jiān)持跑1000米,女生每天堅(jiān)持跑800米是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

保證充足睡眠也是儲(chǔ)備足夠體能不可或缺的因素,新高三生要保持良好的作息習(xí)慣,保證充足的睡眠。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

一、注重物理基本功的訓(xùn)練

這種基本功應(yīng)包括:對物理概念和規(guī)律的熟練記憶和透撤的理解;對頭腦里已形成的正確知識(shí)能夠與習(xí)題有機(jī)地結(jié)合,即把握和運(yùn)用知識(shí)的能力;嚴(yán)密的邏輯思維。而要做好這些,教師首先就要持一種穩(wěn)扎穩(wěn)打的態(tài)度,不能“急功近利”。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程。

二、明確高考物理考查范圍

學(xué)??荚囌f明是根據(jù)高中物理新教學(xué)大綱制訂的,是高學(xué)??荚嚲砻}的依據(jù)。學(xué)??荚囌f明中對考查的知識(shí)范圍、各種能力以及試卷結(jié)構(gòu)、各知識(shí)點(diǎn)占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定。學(xué)習(xí)學(xué)??荚囌f明,就是首先要明確哪些知識(shí)是不作要求的,哪些知識(shí)是有要求的。學(xué)習(xí)學(xué)校考試說明還要明確不同知識(shí)點(diǎn)的不同要求。學(xué)校考試說明對知識(shí)點(diǎn)的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個(gè)層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應(yīng)。實(shí)際上兩個(gè)層次的知識(shí)僅僅說明了其在高中物理內(nèi)容中的地位,Ⅰ層次知識(shí)為高中物理中的基礎(chǔ)知識(shí),Ⅱ?qū)哟沃R(shí)為高中物理的重點(diǎn)核心內(nèi)容。

三、學(xué)會(huì)自我總結(jié)

用新知識(shí)和新方法來調(diào)整、潛化原有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),避免人為的“走彎路”而加高學(xué)習(xí)物理的臺(tái)階;選做的例題或作業(yè)不宜太難,以免喪失信心;對自己想當(dāng)然的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)要想方設(shè)法找出原因,并及時(shí)糾正;要從生活實(shí)際中積累正確的分析物理的方法,從較低層次開始,經(jīng)多次反復(fù),循序漸進(jìn)地使知識(shí)擴(kuò)展和加深,這樣能力也得到提高。其次要樹立信心。物理學(xué)習(xí)的目的是通過掌握知識(shí)來培養(yǎng)思維和研究方法,提高科學(xué)素養(yǎng)。物理學(xué)習(xí)過程,需要從分析單一的物理過程轉(zhuǎn)向會(huì)分析復(fù)雜的過程,要將研究實(shí)實(shí)在在的物體轉(zhuǎn)變?yōu)樘囟ǖ奈锢砬榫爸形锢砟P汀?/p>

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

首先,以課本為原點(diǎn),溫習(xí)知識(shí)

包括每個(gè)學(xué)科的概念、原理、術(shù)語、數(shù)字、符號(hào)、步驟,都要背下來。

第二,關(guān)注錯(cuò)誤的話題,推出一個(gè)特別的話題來克服

第三學(xué)期的考試已經(jīng)成為日常學(xué)習(xí)的一部分。這個(gè)時(shí)候你要總結(jié)錯(cuò)題,因?yàn)檫@些錯(cuò)題是提高成績的關(guān)鍵。對于容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),一定要把這部分知識(shí)學(xué)透,減少分?jǐn)?shù)的損失。

第三,研究歷年的考題

初三第三學(xué)期,一定要把近幾年的考題再做一遍,讓家長或老師給自己打分,看看能得多少分。同時(shí)也要探索中考試題的特點(diǎn),找出這些年中考試題的差異、共性、聯(lián)系、趨勢、方向和規(guī)律,進(jìn)而劃分中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)。

第四,寫作規(guī)范和時(shí)間控制

字跡的清晰、書寫的規(guī)范、試卷的整潔都會(huì)在一定程度上影響閱卷老師的心情。所以在練習(xí)的時(shí)候要養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)化的習(xí)慣,這樣才能在中考的時(shí)候保持試卷的整潔。同時(shí),答題速度也是對考生的一種考驗(yàn)。有必要先學(xué)會(huì)如何回答問題,然后才是困難的,永遠(yuǎn)不要浪費(fèi)時(shí)間鉆研一個(gè)問題。

第五,復(fù)習(xí)考試中的題型

三年級進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,老師會(huì)組織各種小測驗(yàn)和測試,考試和測試會(huì)更加頻繁。所以學(xué)生要認(rèn)真分析自己的訓(xùn)練和考試,分析自己丟了多少分是自己能做但沒拿到的分,丟分的原因是什么。

第六,調(diào)整考試心態(tài)

心態(tài)是考試的考驗(yàn)。學(xué)會(huì)如何與家長和老師溝通,如何與同學(xué)相處融洽,如何在備考中保持自信,這是非常重要的。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(必備10篇)


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高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

對于我們每一個(gè)高三學(xué)生來說,這個(gè)寒假,不僅是高考大戰(zhàn)前休整的驛站,更是調(diào)整心態(tài)、補(bǔ)充彈藥,養(yǎng)精蓄銳,蓄勢待發(fā),為走萬里路,打大戰(zhàn)役作準(zhǔn)備的加油站和補(bǔ)給站!

對于準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生,寒假作為自主復(fù)習(xí)的時(shí)間,理應(yīng)根據(jù)每個(gè)人自身的情況來進(jìn)行安排,即選擇自己薄弱的科目進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),可以在優(yōu)勢科目上適當(dāng)削減復(fù)習(xí)時(shí)間。不過,每天對每一門課都進(jìn)行接觸還是必要的,尤其是外語,否則容易喪失做題的感覺。另外,寒假比較適合一些平時(shí)難完成的積累、整理工作。我的的各科該安排復(fù)習(xí)方法如下:

一、語文:全面梳理,建立框架

語文一輪復(fù)習(xí)基本上是全方位備考,老師帶領(lǐng)大家已經(jīng)復(fù)習(xí)了所有的知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)生開始寒假二輪復(fù)習(xí)前,非常有必要用兩天的時(shí)間回顧、消化一輪的知識(shí)。要按照復(fù)習(xí)順序參照筆記回顧知識(shí),也可以按照高考試題考查的順序查找問題,看看是否存在知識(shí)盲點(diǎn),哪些知識(shí)是已經(jīng)熟練掌握的,哪些是模棱兩可的,一定要清楚。

對于復(fù)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)語文適合利用零碎時(shí)間,每天90分鐘左右,也可以分兩次進(jìn)行。知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、答題技巧的掌握適合借助練習(xí)的形式,不要死記硬背。一旦發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn),或自學(xué),或求教老師,盡快解決,不要拖,因?yàn)楹匍_學(xué)后的二輪復(fù)習(xí)重在構(gòu)建知識(shí)的框架。

語言基礎(chǔ)方面,可以在寒假展開病句、成語等整理工作,對近義詞辨析則需要舉一反三,以方法為緯度貫穿各類題型。

文言文方面,常見的實(shí)詞和18個(gè)虛詞必須要熟練掌握,尤其是課內(nèi)例句要做到看到后產(chǎn)生條件反射。

至于作文,在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行論據(jù)和素材積累的同時(shí),對寫作文頭疼的同學(xué)可以抽出時(shí)間,找一篇自己喜歡的范文進(jìn)行改寫,學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的遣詞造句乃至思維邏輯。

二、數(shù)學(xué):學(xué)會(huì)圍繞核心內(nèi)容把握主線

對于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),考生要做到圍繞核心內(nèi)容,洞悉其數(shù)學(xué)本質(zhì)。雖然學(xué)生對高中數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)經(jīng)歷了全面的認(rèn)知階段,但對基礎(chǔ)知識(shí)的理解和核心內(nèi)容的復(fù)習(xí)仍是重中之重,它是學(xué)生能力發(fā)展的著眼點(diǎn)和增長點(diǎn)。建議考生在寒假期間認(rèn)真地梳理和整合高中不同模塊的教學(xué)內(nèi)容,從整體上把握高中數(shù)學(xué)的主線,加強(qiáng)知識(shí)間的縱橫聯(lián)系。

比如,函數(shù)作為高中數(shù)學(xué)課程的一條主線,其思想貫穿整個(gè)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容。所以,學(xué)生對函數(shù)的知識(shí)也要整體考慮,分布實(shí)施。明確自己對函數(shù)理解應(yīng)達(dá)到的程度,在與函數(shù)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,通過不斷地運(yùn)用函數(shù),不斷體會(huì)函數(shù)的思想,切實(shí)提高獨(dú)立解答綜合性數(shù)學(xué)題的能力。

三、外語:每天復(fù)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn),注重累積

語言和其他學(xué)科不同,是需要一個(gè)累積的過程。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的效果好。因此,大家要把英語的復(fù)習(xí)納入到每天的計(jì)劃中去。

如果你給英語一個(gè)小時(shí)的話,你可以把它分成若干個(gè)小單元。比如15分鐘算一個(gè)單元,然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語法、聽說、讀寫交替進(jìn)行。英語要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)功夫,那就是背誦和練習(xí),而這往往需要投入大量的時(shí)間,并且不斷反復(fù)的進(jìn)行。

每天都要保證做1-2篇閱讀,培養(yǎng)外語的語感。單對于語法題,可以采取復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,專攻自己不擅長、或者說還是模棱兩可的部分。背單詞的同時(shí)不要忽略對詞組的記憶,一些介詞的使用不僅在閱讀和完形中會(huì)考到,對于寫作文也有較大的幫助。聽力方面可以選擇一些短文,在提高聽力的同時(shí)還能輔助記單詞。

四、文綜:提高學(xué)習(xí)能力,不要漏掉任何細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)

文綜的復(fù)習(xí)要做要360度零死角,因?yàn)檫z漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在考試中都會(huì)是一個(gè)重大的損失。方法是記要點(diǎn)。高考是按點(diǎn)得分的,一道大題的標(biāo)準(zhǔn)答案通常只有幾個(gè)要點(diǎn),答出要點(diǎn)就有分,答不出,就算寫再多也沒分。而要點(diǎn)通常都是很簡潔、干凈,課本上的一大段內(nèi)容可能只需要一個(gè)詞或一句話就能概括,一個(gè)詞一句話就是要點(diǎn)。

很多同學(xué)不放心,大段地背課文,而且還要求自己背的與課本內(nèi)容一字不差。這么做,既難以記住又占用大腦空間。掌握要點(diǎn)之后,還要學(xué)會(huì)詮釋,用自己掌握的學(xué)科的語言去展開。有的同學(xué)是不知道怎么組織語言,怎么展開來寫,就把死記硬背的課本內(nèi)容套進(jìn)去,其實(shí)可能是他對課本內(nèi)容還不夠熟悉。這時(shí)候不妨多看看書。

從學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來說,可以安排一些宏觀性的、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)和一定量的綜合訓(xùn)練習(xí)題。就歷史科目的學(xué)習(xí)安排而言,可以對高考內(nèi)容的五本教材依據(jù)其課本目錄進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)整合性復(fù)習(xí),將平時(shí)復(fù)習(xí)的章節(jié)知識(shí)點(diǎn)按照目錄逐一回顧,在頭腦中形成一種比較系統(tǒng)的知識(shí)框架結(jié)構(gòu),這樣不僅有利于對章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效強(qiáng)化,而且還能有利于形成歷史主干知識(shí)和宏觀知識(shí),有效備戰(zhàn)。當(dāng)然,同時(shí)配以一定量的綜合訓(xùn)練習(xí)題,既能鞏固知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),又能檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的成果,收效會(huì)更好。地理學(xué)科而言,自然地理注重原理、規(guī)律的理解和應(yīng)用,人文地理注重圖表分析判讀能力的培養(yǎng),而區(qū)域地理是作為考查的載體,要學(xué)會(huì)將原理、規(guī)律放入?yún)^(qū)域中解讀,同時(shí)養(yǎng)成每題考點(diǎn)思維,用地理術(shù)語思考,同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,保持做題的感覺。

五、理綜:重視基礎(chǔ)知識(shí)

理綜科目的寒假復(fù)習(xí)重視基礎(chǔ)知識(shí)。如對物理、化學(xué)的一些公式、定理的理解記憶。正確把握生物課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

大家應(yīng)多做一些鞏固知識(shí)的練習(xí),也包括心理素質(zhì)的練習(xí)。單純的題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的,應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題?;A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路。如化學(xué)知識(shí)之間是有內(nèi)在規(guī)律的,掌握了規(guī)律就能駕馭知識(shí),記憶知識(shí)。

化學(xué)和生物要記要背的東西很多,不要盲目記憶,跟生活中的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來理解。而且化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此在學(xué)習(xí)過程中要注意閱讀與動(dòng)手、動(dòng)筆結(jié)合。

著名作家柳青曾講過:“人生的道路雖然漫長,但緊要處卻往往只有幾步,走好了,會(huì)影響你的一生?!迸殴媚飩冊爸骸叭松苡袔谆夭?,此時(shí)不搏何時(shí)搏”的心聲,連奪世界冠軍。,人的一生,值得拼搏的機(jī)會(huì)并不太多,“拼”會(huì)改變命運(yùn),“搏”就會(huì)創(chuàng)造奇跡。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

 一、不要被老師牽著

高三有其特殊性,學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念,密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺得這些內(nèi)容很簡單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了……時(shí)間寶貴,得把它用在更需提高、更見成效的地方!

 二、參考書的使用

應(yīng)求“精”。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對答案,這種做法的效果幾乎是零。不對答案,意味著根本無法“從錯(cuò)誤中提高”。但做錯(cuò)的題并非看懂答案就行,而應(yīng)在“看懂”后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍。

 三、別忙著查詞典

做英語試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復(fù)記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時(shí),注的解釋最好是英文的,一方面英語的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感,另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。

 四、老老實(shí)實(shí)地背誦

高三要背誦的東西相當(dāng)多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分,不會(huì)覺得不甘心嗎?所以,老老實(shí)實(shí)地背吧!

五、精選講座、補(bǔ)課班

在高三后期,各類講座、競賽會(huì)接踵而至。對于講座,要選擇針對自己水平的'去聽,十分關(guān)鍵的一點(diǎn)是要當(dāng)個(gè)“包打聽”,詢問有經(jīng)驗(yàn)的老師,一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補(bǔ)課也是同樣道理?;ㄐr(shí)間去聽個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班,一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎(chǔ)后提高。

六、通過“玩”進(jìn)行“學(xué)”

一整年毫無休歇地學(xué)估計(jì)沒人撐得住,即使身體不垮,心理上也會(huì)受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”??纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f,不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽《XX英語》中美妙的詩文朗誦,我保證那決不會(huì)比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)書……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起:“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑”?

我想說的是:學(xué)習(xí)沒有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結(jié)合切實(shí)的努力,成功便有可能為你所得。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)習(xí)方法:

1、上課認(rèn)真聽講最要緊

如果不能保證課堂上的聽課效率,那么所有其他一切努力都將是白搭。有些同學(xué)因?yàn)檎n堂上沒有認(rèn)真聽講,而在休息時(shí)間到處補(bǔ)習(xí),這樣做不僅不能提高成績,還耽誤了休息。學(xué)校里的復(fù)習(xí)課一般強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),緊扣考綱,所以能對知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行有針對性的鞏固,對考試最有幫助。而校外各種名目繁多的補(bǔ)習(xí)班,我認(rèn)為不值得推薦。

2、花大力提高時(shí)間利用率

比如自習(xí)時(shí)間一定要充分利用,千萬不要在和同學(xué)聊天中浪費(fèi)掉;住得離學(xué)校遠(yuǎn)的同學(xué)可以在車上背單詞和古文或者思考難做的數(shù)學(xué)題,這樣可以把最容易被浪費(fèi)掉的“垃圾時(shí)間”變成充分利用的“黃金時(shí)間”。但是晚上千萬要早點(diǎn)睡覺,切記不可熬夜,睡得太晚不但對于提高成績沒有任何幫助,還會(huì)導(dǎo)致精神萎靡不振身體不適。我在高三一整年里每天都堅(jiān)持很早上床睡覺,所以在學(xué)校里上課時(shí)從來不犯困,這樣保證了思路的清晰和聽課的質(zhì)量。

3、不要照單全收所有作業(yè)

老師布置的作業(yè)往往是針對大多數(shù)中等水平的同學(xué)的,并不會(huì)考慮到個(gè)體的差異,所以很多作業(yè)對有些同學(xué)來說是種無用的機(jī)械重復(fù),效果不大,甚至可以說是浪費(fèi)時(shí)間。做作業(yè)要有選擇和有針對性,已經(jīng)熟練掌握的部分可以不做,不是鼓勵(lì)偷懶,而是避免做無用功,省下來的`時(shí)間可以用來鞏固自己的薄弱環(huán)節(jié)和查漏補(bǔ)缺。

4、調(diào)整出快樂的心態(tài)

就是不要想當(dāng)然地把高三生活和地獄畫上等號(hào)。這種消極的想法越是強(qiáng)烈,你就越會(huì)覺得痛苦。高三的確考試很多,但考試是必要的存在,考試不僅是為了檢查知識(shí)點(diǎn)的疏漏情況,更是為了能夠適應(yīng)考場氣氛避免怯場??赡軇傞_始會(huì)很緊張,但每個(gè)同學(xué)都會(huì)習(xí)慣考試并學(xué)會(huì)一些重要技巧。對于平時(shí)考試的排名也不要太過在意。高三也不用斷絕一切娛樂活動(dòng),在休假日玩一會(huì)兒也無可厚非,但是千萬不要接觸網(wǎng)絡(luò)游戲這種容易上癮的東西!

5、成功既不是靠天才,成功也不是靠努力,成功是靠正確的方法。只有方法正確才可能取得成功。我們周圍的同學(xué)甚至是我們自己,學(xué)習(xí)不可能不努力,可是成績就是就始終上不去,不斷增加學(xué)習(xí)時(shí)間,希望自己能夠提高考試成績,總是事與愿違。為什么呢?因?yàn)槟愕姆椒ㄓ袉栴}。

二、學(xué)科學(xué)習(xí)方法:

1、語文的學(xué)習(xí)

語文學(xué)習(xí)“七步法”,覺得也許會(huì)對你有所啟發(fā)。這“七步法”中的七步分別是:

(1)讀一讀

閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀,把握全文大意,了解作者情感文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法:教讀課文需精讀,字詞句篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握,精彩語段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀,有的還需跳讀,一目十行,以求提高閱讀速度。閱讀速度,也是近幾年中考考查項(xiàng)目之一。

(2)劃一劃

即在閱讀課文同時(shí),把文中的重點(diǎn)句中心句名句以至生字生詞,用不同的符號(hào)勾畫出來,既能加深印象,又便于復(fù)習(xí)鞏固,一目了然。遇到規(guī)范句子,不妨劃分句子成分,復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系,典型語段要?jiǎng)澐謱哟螝w納層意。遇到疑難,還要作標(biāo)記,便于以后向老師同學(xué)求教。

(3)查一查

查什么呢?查工具書。字典詞典參考資料,只要用得上,盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案,是探索學(xué)習(xí)方法摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程,也是提高運(yùn)用工具書能力的過程。對于似曾相識(shí)的詞句,不妨查一查以往學(xué)過的課文,把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別,理解能力又能得到提高。

(4)問一問

“三人行,必有我?guī)熝伞薄?fù)習(xí)過程免不了有疑難,要獨(dú)立鉆研,實(shí)在解決不了的,要善于向老師同學(xué)請教。有時(shí)自己向老師請教一個(gè)問題,老師很可能不止講一個(gè)問題,而且把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來,使你融會(huì)貫通。

(13)把想起來的主題不管順序先隨便記下來。

(14)把中心主題寫在中間位置。

(15)按照知識(shí)間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

(16)利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。

(17)同時(shí)使用眼睛手和嘴耳朵記憶。

(18)不懂的題必須解決。(先給自己提問,把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。)

(19)通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。

(20)整理做錯(cuò)的題,下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

(21)不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。

(22)以基本題——中等難度題——難題的順序做題,理解內(nèi)容。

ps:

1.時(shí)間比較寬松的時(shí)候,如假期可先從自己感興趣的部分開始重點(diǎn)學(xué)習(xí)。(相聯(lián)系的部分也能培養(yǎng)興趣)

2.平時(shí)利用百科全書查找不懂的事項(xiàng)。

當(dāng)你的學(xué)習(xí)成績無法上去的時(shí)候,一定是方法除了問題。我們需要花時(shí)間來檢討自己的學(xué)習(xí)方法,提升我們的學(xué)習(xí)方法,改正自己學(xué)習(xí)方法上的問題,成績的突破性飛躍就指日可待。有什么學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與問題就到論壇中說出來吧,“三人行必有我?guī)熝伞?,不斷的切磋與交流定會(huì)使你的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步!

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

作為一名高三生,我給自己制定一份寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,具體的計(jì)劃安排如下:

一、主動(dòng)回想,重溫昔日

主動(dòng)回想,簡單地說,就是獨(dú)立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實(shí)際上就是自己考自己,是逼上梁山著自己專心致志去動(dòng)腦筋進(jìn)行思考的一種方法。經(jīng)過這樣的回想,仿佛自己又上了課,重難點(diǎn)會(huì)清晰地印在腦中。

二、細(xì)讀課本,步步為營

復(fù)習(xí)時(shí)若不認(rèn)真鉆研課本,則難以達(dá)到課本的基本要求,也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識(shí),因?yàn)檎n本是教與學(xué)的唯一憑據(jù)。課本實(shí)際上是我們學(xué)習(xí)用書中最重要、最精粹的讀物,千萬不可掉以輕心。

 三、整理筆記,注重感悟

整理筆記的任務(wù)有:

1、補(bǔ)。補(bǔ)上該記而沒記的內(nèi)容,使知識(shí)系統(tǒng)化。

2、正。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確,用詞不當(dāng),深度不夠的地方。

3、添。添上個(gè)人學(xué)習(xí)的心得、見解、評價(jià)等。整理筆記的時(shí)候,還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛恚@些感悟,是你最可寶貴的一筆財(cái)富。

 四、精心挑選,參考書籍

市場上的參考書很多,所以大家一定要精心挑選,選擇真正適合自己的。閱讀參考書應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng):

1、要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。

2、要千萬仔細(xì)閱讀課本內(nèi)容,后看參考書。讀時(shí),心里要有個(gè)目的:要么加深理解;要么解疑;要么加寬知識(shí)面;要么了解知識(shí)間的聯(lián)系。

3、讀有所得,適當(dāng)記錄。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁碼,或記參考要點(diǎn),或記個(gè)人的有關(guān)思路等。

五、高質(zhì)課堂,聆聽名師

聽名師的講解,會(huì)起到事半功倍的效果。北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班課程是寒假很好的選擇,需要注意的問題是:

1.讓自己的耳朵始終站立著。

最有效的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是要牢牢抓住課堂。力求通過提高課堂學(xué)習(xí)的效率來減輕課下的負(fù)擔(dān)。因此,上課要做到全神貫注,全力以赴。相反,如果本末倒置,不是寄希望于課上解決問題,而是??空n下加班加點(diǎn),自然就很難做到集中注意,專心聽講了。

2、讓自己的大腦始終飛跑著。

對教師所講的知識(shí)要多瓿幾個(gè)為什么,要善于從不同的角度,不同的側(cè)面去分析和理解,將問題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣,才能將知識(shí)真正把握,從而做到舉一反三,觸類旁通。對老師的提問要勇于回答,積極參加課堂講座和爭論,以闡明自己的見解和看法,以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。

3.讓自己的思路始終歡暢流動(dòng)著。

不要中斷聽講而去死鉆“牛角尖”,而應(yīng)先將暫時(shí)不懂的問題記下來,留到課后去解決,以保持聽課的連續(xù)性。否則,如果中斷聽講而去死摳某個(gè)問題,就會(huì)使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過來時(shí),老師已經(jīng)又講到其它問題上去了。這樣就會(huì)因一步掉隊(duì)而步步被動(dòng),甚至造成整堂課都聽不懂的嚴(yán)重后果。所以,上課時(shí)一定要緊跟老師的思路,不走神,不掉隊(duì),不鉆“牛角尖”,始終保持思維的靈活性和聽課的連續(xù)性。

4. 讓自己的筆端不斷飛揚(yáng)著。

第一,做筆記時(shí)要記下老師的思維方法、思維過程和思維結(jié)果,以便課后復(fù)習(xí)和指導(dǎo)作業(yè)。

第二,筆記要盡量完整而簡潔。重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要記全,但不必照抄老師的原話,否則會(huì)因忙于筆記而顧不上聽下面的內(nèi)容。記錄最好能用自己的話或“關(guān)鍵詞”概括老師講授內(nèi)容。這樣可迫使自己集中精力,邊聽邊積極思考,抓住重點(diǎn),重新歸納,既省時(shí),又省力,還能提高聽課效果。

第三,筆記不要寫得太密,要留有空白,以便課后補(bǔ)充和修正。

假期還是一個(gè)親近親人的好時(shí)間,主動(dòng)和父母聊聊心事,幫父母做點(diǎn)兒家務(wù),去老家看看久違的親人。1.每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi));

2.學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。既不要睡懶覺,也不要開夜車。

3.制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如:你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí),但2小時(shí)過后任務(wù)還沒有完成,建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

4.晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng),目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

5.每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),文理分開,擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。

6.不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7.有自己解決不了的問題,千萬不要死摳或置之不理,打電話請教一下老師或同學(xué)吧!

8.每天晚飯前后和父母散散步,既鍛煉了身體,呼吸了新鮮空氣,又增進(jìn)了溝通。真心的希望每個(gè)人都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳,高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃!

1、針對自身的實(shí)際,全面落實(shí)考點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),掌握高考數(shù)學(xué)的知識(shí)體系,對沒學(xué)好的章節(jié)內(nèi)容各個(gè)擊破,補(bǔ)全補(bǔ)牢不透徹的知識(shí)點(diǎn);再就是學(xué)習(xí)好各種解題技能技巧,拓展解題思路,理清數(shù)學(xué)方法在解題中的應(yīng)用。

2、立短期目標(biāo)與長期目標(biāo),短期目標(biāo)就是每天熟記5至10個(gè)常用公式,做5道例題,一套綜合卷子等;長期目標(biāo)則是雙基考試、一??荚?、二??荚嚒⒏呖贾心苋〉檬裁礃拥倪M(jìn)步。

3、考數(shù)學(xué)科目中,占比的仍然是基礎(chǔ)知識(shí)。函數(shù)、不等式、數(shù)列、三角、立體幾何中的空間線面關(guān)系、解析幾何中的曲線與方程是高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí),也是高考的重點(diǎn),這些地方有明顯漏洞必須首先彌補(bǔ)。強(qiáng)調(diào)理解知識(shí)的來源及其所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,把握知識(shí)的橫縱聯(lián)系,在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化并牢固熟練地記憶。抓基礎(chǔ)離不開做題,要通過解題的思考過程(解題中模糊想法的澄清,不同想法的比較分析)并結(jié)合解題研讀課本,深入理解基礎(chǔ)知識(shí)。

4、近幾年的真題進(jìn)行分析研究,總結(jié)出一些解題的方法??偨Y(jié)學(xué)習(xí)的思維,做到快速解題,把所有的題目固定成一種思維,同時(shí)總結(jié)出變型的主要原則。以課本知識(shí)點(diǎn)理解為主,在做歷年的真題時(shí),結(jié)合課本看哪些方面是沒有掌握的,根據(jù)題目把課本上涉及的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)出來。看看這些知識(shí)點(diǎn)在應(yīng)用的時(shí)候有何先決條件,知識(shí)點(diǎn)如何反向應(yīng)用,具體的解題過程中在何處卡殼。

5、抽出一點(diǎn)時(shí)間,將平時(shí)各類大大小小考試的卷子都拿出來,把錯(cuò)誤的題目再訂正一遍,把錯(cuò)題分類整理在一個(gè)錯(cuò)題本上。一定要珍惜“錯(cuò)誤”,弄清錯(cuò)誤的原因。只有牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法,才能獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的通解和通法。而在明確解題思路的錯(cuò)誤后,才能真正鞏固所學(xué)的知識(shí)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

數(shù)學(xué)

你把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)題上吧,況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題,能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病,把他做好也是不易的,但卻是可以通過翌年的時(shí)間作好的。

給你一些具體方法:

聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要,但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍,這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過程。

一.預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識(shí)內(nèi)容,找出重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),經(jīng)過思考,標(biāo)出不懂的,有益于聽課抓住重點(diǎn),還可以培養(yǎng)自學(xué)能力,有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。

二.聽講。核心在課堂。

1、以聽為主,兼顧記錄。

2、注重過程,輕結(jié)論。

3、有重點(diǎn)。

4、提高聽課效率。

三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),整理筆記,

四.多做練習(xí)。

1、晚上吃飯后,坐到書桌時(shí),看數(shù)學(xué)最適合。

2、做一道數(shù)學(xué)題,每一步都要多問個(gè)別為什么,不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述,要想提高必須要一步一步推,一步一步想,每個(gè)過程都必不可少。

3、不要粗心大意。

4、做完每一道題,要想想為什么會(huì)想到這樣做,大腦建立一種條件發(fā)射,關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西,錯(cuò)在哪。

5。解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎(jiǎng)自己,那是樹立信心的關(guān)鍵時(shí)刻。

五.總結(jié)。

1、要將所學(xué)的知識(shí)變成知識(shí)網(wǎng),從大主干到分枝,清晰地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通。

2、建立錯(cuò)誤集,錯(cuò)誤多半會(huì)錯(cuò)上兩次,在有意識(shí)改正的情況下,還有可能錯(cuò)下去,最有效的應(yīng)該是會(huì)正確地做這道題,并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意的意識(shí)。

3、周末再將一周做的題回頭看一番,提出每道題的思路方法。

4、有問題一定要問。

六.考前復(fù)習(xí),

1、前2周就要開始復(fù)習(xí),做到心中有數(shù),否則會(huì)影響發(fā)揮,再做一遍以前的錯(cuò)題是十分必要的,據(jù)說有一個(gè)同學(xué)平時(shí)只有一百零幾,離高考只有一個(gè)月,把以前錯(cuò)題從頭做一遍,最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。

2、要重視基礎(chǔ),另外,聽老師的話,勤學(xué)苦練不可少,成功沒有捷徑,要樂觀,有毅力,要有決心,還要有耐心,學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長的過程,你的努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意的成正比,甚至?xí)邢缕侣返内厔?,但只要?jiān)持下去,那條成績線會(huì)抬起頭來,一定能看到光明。

英語

(1)選擇一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行突破。經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析,找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。某些學(xué)生在接受長輩一頓訓(xùn)斥后,立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃,其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的,要根據(jù)自己的實(shí)際情況,從某一方面進(jìn)行突破。

(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉,為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則,每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺;如果原因是對英語不感興趣,則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法,將英語學(xué)習(xí)與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來,堅(jiān)持一段時(shí)間后,隨著良好習(xí)慣的形成,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。

2、行成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略

要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣:

(1)養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。它不僅有助于語言學(xué)習(xí),也是個(gè)人成長的好習(xí)慣;

(2)學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具,如字典、軟件、記錄本等,將不明白的地方隨時(shí)記錄下來或者直接進(jìn)行查閱

(3)將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上,不斷溫習(xí)鞏固,并避免重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為每天早晨起來以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作

(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件,保存起來,以后在不同的階段放給自己聽聽,看看是不是有明顯的進(jìn)步。

(5)挑選語言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對象。不要光為了背誦而背誦,將語音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的

(6)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過程,制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。

形成如下學(xué)習(xí)策略:

(1)在英語學(xué)習(xí)的過程中要樹立自信

(2)了解思維差異,即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國人的差異。"思維差異"需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì),積累英語中對各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如

(3)學(xué)習(xí)英語所承載的文化概念

(4)經(jīng)常將英語和中文進(jìn)行對照對比

(5)要有文體意識(shí)。

3、堅(jiān)持就是勝利

每天必備的訓(xùn)練:

(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題,有針對性的強(qiáng)化練習(xí),并復(fù)述聽到的內(nèi)容提高口語表達(dá)能力

(2)理解并記憶10個(gè)左右新詞匯,可以參考大學(xué)四級詞匯

(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)(限定時(shí)間:一般為5分鐘一篇文章)

(4)有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到舉一反三

總結(jié):英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期奮斗的過程,只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒有奮斗的激情,離開堅(jiān)持不懈的努力,我們很難獲得成功。朋友們,一起努力吧!笑到最后,笑得最甜。

語文

有幾個(gè)字值得你記?。汉穹e薄發(fā)

語文復(fù)習(xí),我最深的體會(huì)就是一定要堅(jiān)持養(yǎng)成有規(guī)律的練習(xí)習(xí)慣。語文是厚積薄發(fā)的科目,只有平時(shí)堅(jiān)持復(fù)習(xí),考試成績才可能慢慢提高。

語文作文

應(yīng)該自己平時(shí)就有寫隨筆的習(xí)慣,在考前兩個(gè)月更是有針對性地做一些作文訓(xùn)練。和同學(xué)們常常找一些新聞、名人事跡類的材料,然后把大意寫下來,自己提煉一些觀點(diǎn)或者寫寫想法。寫好后,同學(xué)之間互相交換,在別人的材料后面補(bǔ)充一些自己的東西。這樣每一則材料既有比較鮮活的例子,又綜合了各個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn),思路開闊,內(nèi)涵豐富,有助于提高自己的作文水平。

高三理綜

一輪的刷題策略:刷題的話建議你如果有學(xué)習(xí)比較好,基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)學(xué)長學(xué)姐和你的老師,你要去請教下他們你們的高考卷的類型題有哪些。這些因地區(qū)而異,每個(gè)地區(qū)類型題都不一樣就不細(xì)說了,但總之類型題是第一輪務(wù)必掌握的,掌握不了的話理綜丟分非常厲害。類型題不懂,高級題是做不下去的,更不用說難題。

其次刷題不要太過量了,適可而止,至于度在哪里就是你看到他必然知道怎么做,但是仍然會(huì)非常細(xì)致的分析,而且分析中仍然會(huì)有些靈活的想法為準(zhǔn)。

刷題過多會(huì)導(dǎo)致:你看到題就知道怎么做,你知道怎么有套路的分析,然而你會(huì)丟掉靈活的想法。雖然高考不講究太靈活,但是這靈活的想法是很重要的,是拿來糾錯(cuò)救命的,太過套路和程序化的思考會(huì)有很慘痛的代價(jià)。

對了,有的人說,高考要看錯(cuò)題嗎?要做錯(cuò)題集嗎?

這東西也是因人而異的,但建議你自己記憶力不是很好,不能很清楚的話,最好還是做一下?;蛘哒f,你是一個(gè)穩(wěn)妥性選手,建議你做。

但是你不要每天都搞很多時(shí)間來記錄錯(cuò)題集,這是本末倒置。我見過有的人一個(gè)晚自習(xí)花兩三個(gè)小時(shí)整理錯(cuò)題集的,把什么知識(shí)點(diǎn)啊,抄的一清二楚在本子上。

說真的,這種本子除了浪費(fèi)自己時(shí)間來讓他好看外,并沒有任何卵用。比較建議你自己做一套自己的快速筆記方法,這樣你會(huì)很方便的整理錯(cuò)題集,也很方便的整理知識(shí)點(diǎn)。

至于怎么做,我個(gè)人是,物理直接畫圖,寫關(guān)鍵公式?;瘜W(xué)是直接寫鏈接到的知識(shí)點(diǎn)在哪。但總之怎么方便怎么做,每天搞半個(gè)小時(shí)記錄錯(cuò)題頂天了,除非大考的卷子,否則半個(gè)小時(shí)都記錄不完你一天理綜的錯(cuò)題只有兩種情況:

1.你實(shí)在錯(cuò)的太特么多了,這種時(shí)候你應(yīng)該滾去復(fù)習(xí)

2.你的記錄方法太慢了,你要不提高你手速,要不你就開發(fā)快速記錄方法。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)《語文教學(xué)大綱》的要求,透徹把握《高考考試大綱》的精神,深入研究和領(lǐng)會(huì)新課程語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做好與新課程的銜接,最后達(dá)到全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),確保高考有新的突破。

二、教學(xué)措施及方法

(1)強(qiáng)化積累,夯實(shí)基礎(chǔ)

語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法,語文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外,每天宜再安排15分鐘誦讀時(shí)間,制訂好誦讀計(jì)劃。誦讀的內(nèi)容,可參見下列這些。

①誦讀高中語文教材必修1——必修5的文言文。達(dá)到會(huì)背誦,會(huì)翻譯,會(huì)解詞。

②誦讀名句名篇。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩詞曲。達(dá)到會(huì)背誦,會(huì)默寫,在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。

③誦讀字、詞(包括熟語)。一是教材上容易讀錯(cuò)的字、詞;二是教材中的幾個(gè)“附錄”的內(nèi)容。

④時(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文,通過誦讀,汲取思想精華,領(lǐng)悟?qū)懽骷记?,積累語言材料。

⑤近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章,積累語言素材,掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。

練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容:一是練字,要力求把字寫規(guī)范,寫工整;二是練閱讀,包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

⑵考點(diǎn)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)突破

考點(diǎn)訓(xùn)練是語文備考的核心,考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù),掌握方法,逐步推進(jìn),鞏固知識(shí),擴(kuò)大視野,提升能力。

1、字音、字形——積累中強(qiáng)化辨析(辨音、辨形、辨義)。

2、詞語(包括熟語)——突出實(shí)際運(yùn)用能力。

3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——關(guān)注常見錯(cuò)誤。

4、語言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。

5、古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn):

①實(shí)詞——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞),巧妙推斷具體語境中的詞義。

②虛詞——突出重點(diǎn)(18個(gè)虛詞),辨明用法。

③句式翻譯——直譯為主,避開誤區(qū)。

④分析綜合——重視人、事、理。

對文言句式的復(fù)習(xí),要注意五個(gè)聯(lián)系:①把對文言實(shí)詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來;②把對實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來;③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來;④把課外材料與課本聯(lián)系起來;⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的'句法分析聯(lián)系起來。

6、古詩閱讀——形象、語言、表達(dá)技巧。

7、現(xiàn)代文閱讀——審清要求,依文作答。

8、作文——打造文體強(qiáng)勢,突出文章亮點(diǎn)。

突出兩種文體(記敘文,議論文),強(qiáng)化三種表達(dá)方式(記敘、描寫、議論),在標(biāo)題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點(diǎn)睛,設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。

⑶自由閱讀,開闊視野

繼續(xù)每周1——2節(jié)的自由閱讀課?!皠谟谧x書,逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié),要利用好。“自由閱讀”不能搞“放羊式”,教師要加以指導(dǎo),經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章,對優(yōu)秀文章,可開展多種形式的指導(dǎo),如討論,評議,寫讀書筆記等。

(1)閱讀范圍:名著、時(shí)文、報(bào)紙、雜志、讀本等,各種題材均要涉及,拓寬知識(shí)面,增大知識(shí)容量。

(2)閱讀方式:

速讀,寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不少于300字,可在課前15分鐘,統(tǒng)一印發(fā)資料,根據(jù)要求寫心得,當(dāng)堂收回,當(dāng)堂批改。

瀏覽,捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段,要求學(xué)生瀏覽時(shí),一定要注意記筆記。

精讀,研究布局章法。特別是對于典范文章,要從析立意入手,研究結(jié)構(gòu)布局。

⑷常抓作文,注重系統(tǒng)

要化極大的精力和時(shí)間,用心經(jīng)營好“作文餐廳”。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練,要將語言出彩貫串于平時(shí)教學(xué),同時(shí)要做到

(1)長與短結(jié)合(即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合);

(2)文與綱結(jié)合(成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合);

(3)讀與寫結(jié)合(讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文,促寫作);

(4)練與評結(jié)合(練規(guī)范,練技巧。學(xué)生互評,教師點(diǎn)評)。

具體做法:

①備好兩大“菜系”,突出特色品種。

考慮到作文訓(xùn)練的各個(gè)方面,尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。在此基礎(chǔ)上,再備好自己的“特色菜”——自己所擅長的文體。平時(shí)訓(xùn)練,突出這兩種文體,明確文體要求,盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫“話題作文”。

②注意積累素材,豐富寫作倉庫。

鑒于高考作文,“材料豐富”是一個(gè)重要的評分點(diǎn),也是形成作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素,平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材,豐富寫作積淀,為作文備好原材料。

③大、小作文結(jié)合,提高發(fā)展等級。

除考試時(shí)的作文認(rèn)真對待以外,教育學(xué)生堅(jiān)持練筆,養(yǎng)成寫周記、日記的習(xí)慣。每周上交一次周記,供老師檢查,促自己寫作。

注重寫作技巧,研究考綱對作文的要求,在發(fā)展等級上下夠工夫。

初步擬定:1——8周安排記敘性文章的訓(xùn)練。記敘文側(cè)重訓(xùn)練記人、記事性,尤其是記事性的文章。9——18周安排議論文的訓(xùn)練。19——25周安排材料作文、話題作文的訓(xùn)練。26——28周安排審題、擬題、立意、選材、修改等的綜合訓(xùn)練。29周——考前,安排擬寫提綱的訓(xùn)練。當(dāng)然,視情況,也可交叉進(jìn)行。

⑸作業(yè)、考試,加強(qiáng)落實(shí)

堅(jiān)決貫徹學(xué)校和年級組對高三年級提出的作業(yè)練習(xí)的要求,通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),提高書面表達(dá)能力。對學(xué)生作業(yè)爭取做到精批細(xì)改,并盡可能地對生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,力求讓學(xué)生“考一次,長一智”。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

一、現(xiàn)實(shí)情況分析:

今年高三年級應(yīng)屆班共39個(gè)班,其中文科12個(gè)班,理科26個(gè)班,國際班1個(gè)班。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績從面上看,經(jīng)兩年多訓(xùn)練,大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)牢固,成績整體上較好。從尖子生成績來看可以說形勢嚴(yán)峻。一是鄭州名?!捌狻眲?dòng)作越來越大,造成我們尖子不尖;二是本屆學(xué)生是由初中五年制向六年制過渡時(shí)期的部分學(xué)生,本屆學(xué)生優(yōu)秀生群體較小,并且相對不穩(wěn)定、不突出。我們的學(xué)生平均比外地市學(xué)生差一歲,心智發(fā)育相對來說有差距。

但有利條件是,我們高三年級有一支年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理,團(tuán)結(jié)和諧、吃苦耐勞、經(jīng)驗(yàn)豐富、奮發(fā)圖強(qiáng)、開拓進(jìn)取,特別能戰(zhàn)斗的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。這是我們戰(zhàn)勝任何艱難困苦的保障。所以,不管今年形勢有多嚴(yán)峻,我們高三年級為了學(xué)校的發(fā)展,一定會(huì)盡心盡職、盡力盡責(zé),千方百計(jì),戰(zhàn)勝一切困難,完成學(xué)校制定的高考目標(biāo),升學(xué)率、升學(xué)人數(shù)、高分人數(shù)、清華北大人數(shù)要有重大突破,實(shí)現(xiàn)文科理科全面豐收,為一高的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作計(jì)劃要點(diǎn)

1、建立一支團(tuán)結(jié)互助、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、有大局意識(shí)的教師團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)國家、社會(huì)、團(tuán)體、個(gè)人的成功之處,不只在于技術(shù)和知識(shí)能力的問題,更在于他精神心態(tài)的問題,有了理想、目標(biāo)、責(zé)任感、動(dòng)力,他就有了一個(gè)優(yōu)秀的心態(tài),他就能激發(fā)出巨大的創(chuàng)造力和業(yè)績。所以,年級組要認(rèn)真選拔高三教師,把真正業(yè)務(wù)精干、有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師選拔出來,放到最需要的崗位上。工作中要通過例會(huì)學(xué)習(xí)和人文關(guān)懷,激發(fā)大家的工作熱情,讓大家在今年高三教學(xué)中展現(xiàn)出最大的人生價(jià)值和輝煌。

嚴(yán)抓班主任和教研組長團(tuán)隊(duì)建設(shè),打造德育和教研管理隊(duì)伍,提高了年級德育和教研管理質(zhì)量。通過班主任值班的落實(shí)以及教研工作落實(shí),使年級形成穩(wěn)定良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。

2、年級要強(qiáng)化常規(guī)管理,用常規(guī)管理促進(jìn)高考成績的大面積提高。

⑴歷史經(jīng)驗(yàn)表明,凡是出成績的班均是各項(xiàng)管理規(guī)范、嚴(yán)格和養(yǎng)成有素的班級,所以各位班主任老師要在班風(fēng)、班紀(jì)、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍休息、儀容、遲到早退、升旗集會(huì)等方面下功夫,要確保班級的良好秩序和精神風(fēng)貌,確保早午晚自習(xí)的安定有序,要向常規(guī)管理要教學(xué)質(zhì)量。

⑵繼續(xù)落實(shí)班主任老師的全天值班制度,責(zé)任到人,分工明確,講究實(shí)效。各位班主任老師要加強(qiáng)自身責(zé)任心,務(wù)必按時(shí)到崗,認(rèn)真檢查,認(rèn)真記錄,認(rèn)真及時(shí)反饋檢查信息,提高值班工作的實(shí)效,不來虛而套。

⑶提高年級管理水平和目標(biāo),增加年級的檢查次數(shù)和項(xiàng)目,如老師作業(yè)批改情況統(tǒng)計(jì)、各科老師上課狀況檢查等。

⑷強(qiáng)化各組的教研活動(dòng),每周按時(shí)、按質(zhì)搞好教研活動(dòng)。通過教研活動(dòng)把握好復(fù)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量;把握準(zhǔn)高考命題的方向趨勢;要設(shè)立專人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等,及時(shí)提供給備課組使用。提高教研組組題、命題的質(zhì)量。

⑸配合各處室開展相關(guān)的集體活動(dòng)。積極組織做好升旗、大型集會(huì)等活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和良好生活習(xí)慣。

⑹開好每周一次的班主任和備課組長的教育教學(xué)例會(huì),反饋總結(jié)上周工作,實(shí)名通報(bào)檢查考勤情況。細(xì)化和布置當(dāng)周工作。落實(shí)好每周的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作,重視老師和學(xué)生的日常管理,絕對不允許出現(xiàn)老師無故曠課、時(shí)而遲到、不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象發(fā)生,絕對不允許出現(xiàn)亂班,課堂紀(jì)律混亂的教師課堂發(fā)生,絕對不允許班級出現(xiàn)較多學(xué)生在紀(jì)律、宿管、衛(wèi)生、學(xué)生曠逃課、上網(wǎng)等違紀(jì)不良現(xiàn)象的發(fā)生。要充分發(fā)揮備課組的作用,以備課組長為核心,每周有專門的備課組活動(dòng)時(shí)間。要求研究教材、教法,研究學(xué)生情況,加強(qiáng)對高考命題的研究,有針對性的制定合理的教學(xué)方案,向課堂要質(zhì)量,并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。充分發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢。在高三的教學(xué)中,每一個(gè)備課組都要充分發(fā)揮集體的才智和力量。集體備課、集體討論、分頭找題,共同組卷。使復(fù)習(xí)的針對性更顯著,提高復(fù)習(xí)效率。

3、營造良好的高三學(xué)習(xí)氛圍。

做好師生目標(biāo)激勵(lì),鼓足師生干勁。各班辦好第一期班級墻報(bào)、展示欄,各班張貼巨幅勵(lì)志標(biāo)語。讓班級文化塑造班級特征和性格,讓班級文化凝聚出學(xué)習(xí)的向心力,讓班級文化激勵(lì)學(xué)生的沖天豪氣和霸氣。

4、做好各教研組教學(xué)計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃的收繳工作。

在開學(xué)前夕召開高三年級教研組長和班主任會(huì)議,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和各教研組工作計(jì)劃完善、修正和布置年級工作計(jì)劃。各教研組和班主任按照年級工作計(jì)劃有條不紊的開展工作,把學(xué)校、年級的工作計(jì)劃落實(shí)到日常工作之中。

5、重視培優(yōu)拔尖工作,扎實(shí)搞好考練落實(shí),。

⑴重視奧賽班,目標(biāo)定位清華、北大。在教法上考題上,奧賽班要有所不同,一是結(jié)合多媒體教學(xué),課堂容量要大;二是教學(xué)內(nèi)容難度要適提高,知識(shí)面寬。三是在訓(xùn)練方面不同,試題難度要加大。教師必須對學(xué)生的每次練習(xí)進(jìn)行細(xì)批細(xì)改,掌握每個(gè)學(xué)生的薄弱細(xì)節(jié),針對性講評。要尊重學(xué)生的差異性,要注意因材施教是提高尖子生教學(xué)質(zhì)量的重要方法。

⑵各教研組落實(shí)單元或章節(jié)測試,學(xué)?;蚰昙壜鋵?shí)周考和月考。周考和單元測試要求每位教師考試快批快改,全收全改,重點(diǎn)詳改,講評得當(dāng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),消除問題。

⑶每次周考奧賽班要抽出30名學(xué)生進(jìn)行對抗比賽,單獨(dú)編考場,單獨(dú)批改,對成績評出一、二、三等獎(jiǎng),并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。把考試作為培優(yōu)的主戰(zhàn)場,讓優(yōu)秀生在考試中提高,在考試中成熟。

⑷老師和學(xué)生都要建立錯(cuò)題本,特別是老師要建立電子版的錯(cuò)題本,對錯(cuò)題率高的試題,要反復(fù)改編進(jìn)行練習(xí)。

6、落實(shí)以班主任為核心的班級教學(xué)團(tuán)隊(duì),充分發(fā)揮基層教學(xué)團(tuán)隊(duì)的作用。

班級任課教師團(tuán)隊(duì)所有成員都要分包若干學(xué)生,既輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中存在的問題,又關(guān)注其心理健康,班主任和任課教師要經(jīng)常交互反饋學(xué)生管理和學(xué)習(xí)情況,共同承擔(dān)起班級的管理和教育。

7、各類班級要確保細(xì)化分解目標(biāo)任務(wù)的完成。

各班要搞好尖子生、瘸腿生、邊沿生的教育引導(dǎo)工作。小班確保清華北大人數(shù)的完成,平行班各班要確保一本線、二本線、三本線人數(shù)的完成,各班主任要細(xì)化班級目標(biāo),解決任務(wù)完成期間存在的各種問題。尖子生實(shí)行導(dǎo)師承包制,每位老師必須堅(jiān)決解決尖子生的偏科問題和心理思想問題,確保尖子生的大量涌現(xiàn)。要定期召開班級教導(dǎo)會(huì),尤其是小班的教導(dǎo)會(huì)更要深入進(jìn)去。

8、各類班級每次考后要開好成績分析會(huì)。

各班通過每次考后成績分析會(huì),對各類學(xué)生進(jìn)行積極地診斷,提出合理的改進(jìn)建議和措施,班主任和科任教師要對問題學(xué)生展開積極地談心交流,鼓足學(xué)生干勁,調(diào)節(jié)學(xué)生心理,解決學(xué)生存在的問題。

9、開好本期高三第一次家長會(huì)。

11月份,期中考試后召開一次家長會(huì)。讓學(xué)生家長了解自己的孩子在學(xué)校的真實(shí)情況,有力的配合班主任工作對孩子進(jìn)行教育,讓家庭教育與學(xué)校班級教育能有機(jī)的結(jié)合起來,從而保證高三學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量的完成。

10、搞好自主招生培訓(xùn)、數(shù)理化的省級競賽準(zhǔn)備和考試組織工作。

⑴自主招生是現(xiàn)階段高考升學(xué)的又一個(gè)增長點(diǎn),通過學(xué)生培訓(xùn)對尖子學(xué)生的思維能力有很大的提高,給學(xué)生邁入名校增加了機(jī)會(huì)。對此高三年級已與北京華夏園簽訂合同,于7月13日在我校開辦培訓(xùn),目前交費(fèi)報(bào)名的文理科學(xué)生人數(shù)已超過180人。開創(chuàng)了我校自主招生培訓(xùn)模式的先河。這樣使學(xué)生安全得到保障,同時(shí)從經(jīng)濟(jì)上也得到了很大的實(shí)惠。

⑵今年省級數(shù)理化的競賽是河南最后一年,我們年級要重視最后一次機(jī)會(huì),加強(qiáng)暑期培訓(xùn),給學(xué)生充足資料,以使盡可能的多獲獎(jiǎng),提高尖子生的品質(zhì),便于年底的自主招生工作和高考的成功。

11、本期基本完成模塊加綜合練習(xí)即第一輪復(fù)習(xí)階段。

高三復(fù)習(xí)備考大致可分為三個(gè)階段:

(一)模塊加綜合練習(xí)即第一輪復(fù)習(xí)階段;

(二)專題復(fù)習(xí)加綜合練習(xí)及第二輪復(fù)習(xí)階段;

(三)查漏補(bǔ)缺加綜合練習(xí)。

本期要基本完成模塊加綜合練習(xí)即第一輪復(fù)習(xí)階段。以教材為本,注重基礎(chǔ),由點(diǎn)到面,密結(jié)網(wǎng)眼,構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。各位教師要在一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。要做到“精、實(shí)、活”,精既是精講、精練、精考;實(shí)即是講課實(shí)在、訓(xùn)練實(shí)在、輔導(dǎo)實(shí)在;活即是講課活、方法活、題型活。立足基礎(chǔ)、穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營、層層推進(jìn)、追求實(shí)效。避免虛而套,督促學(xué)生把練習(xí)、試卷題目做的落在實(shí)處,防止只講不檢查、只顧自己不顧學(xué)生的片面教學(xué)行為現(xiàn)象的發(fā)生,使學(xué)生眼高手低,從而造成學(xué)生一看就會(huì),一做就錯(cuò),一看試卷就后悔現(xiàn)象的發(fā)生。

總之,高三年級工作要在陳校長為首的校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下,做好年級的每一份工作,把工作做扎實(shí)、做實(shí)在,把簡單的事做好、把平凡的事做好,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)不簡單、不平凡的我校新輝煌!

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

輕重分明,全力補(bǔ)弱在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是:輕重分明,全力補(bǔ)弱。即:要對自身一向?qū)W得較好又學(xué)得輕易的課給予充分信任,少花時(shí)間,節(jié)省出大部分時(shí)間和精力放到弱勢學(xué)科上。比如語文、數(shù)學(xué)、外語基礎(chǔ)較好,因此復(fù)習(xí)放到課堂上,自身不同時(shí)加班,只對其中自身較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練;對歷史、政治則是課上認(rèn)真,自身適度一點(diǎn)進(jìn)度。這樣,強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科,便是復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)應(yīng)放到研究綜合題上,但不濫;因?yàn)槠匠W(xué)習(xí)總是按章節(jié)開展,綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力便會(huì)不足,因此應(yīng)彌補(bǔ);外語,堅(jiān)持語境中掌握知識(shí)的觀點(diǎn),熟讀已陌生的課文,再做一定量習(xí)題,注意歸納過去的錯(cuò)誤;歷史,應(yīng)該“書必???,題要精做”,不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中,而應(yīng)安守課本??凑n本不要鉆牛角尖,不要摳得過細(xì),也不要見木不見林。因此千萬要在記憶知識(shí)要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,抓聯(lián)系:課本段篇章之間的聯(lián)系,人物之間、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系,弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系。

學(xué)習(xí)時(shí)期雖長,卻易被忽視。由于真正的直面高考,當(dāng)屬高三。高三經(jīng)常被人們覺得是可能創(chuàng)造奇跡的一年。我要說的是,高三的奮斗確實(shí)能使你的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的變化,但任何妄想以前瞎混、僅*高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的。假如你以前瞎混過,那就要付出比別人多若干倍的認(rèn)真!跨入高三,也就意味著復(fù)習(xí)的'開始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展的,是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究辦法,下邊就談?wù)勎业囊恍?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第一,復(fù)習(xí)要通過教師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,比較好稍稍一點(diǎn)。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸,就能收到很好的了。要注意不光是對所學(xué)內(nèi)容開展溫習(xí),還要對相近、相反、相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)開展比較和辨析。

第二,要找到一套適合自身的復(fù)習(xí)辦法。每個(gè)人都有自身的特點(diǎn),適用的辦法也各不相同。例如我在復(fù)習(xí)時(shí),常使用“目錄回憶法”,即通過目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容,遇到印象模糊或沒有印象的,立刻翻到該頁仔細(xì)閱讀。對我來說,這個(gè)辦法十分有效,既全面又省時(shí),同學(xué)們不妨一試。

第三,復(fù)習(xí)時(shí)期要開展查漏補(bǔ)缺工作。大伙能夠拿出以前的練習(xí)本、試卷,把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、處一一總結(jié)歸納,使自身對自身的狀況胸中有數(shù),便于采用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。記得當(dāng)時(shí)語文中的名言名句很令我頭疼,內(nèi)容多,分值低,要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見的名言警句都抄在一個(gè)小本子上,一有空就拿出來看。到后來就能倒背如流了,填空自然就不在話下了。我發(fā)覺這個(gè)辦法不錯(cuò),就繼續(xù)把一些自身常錯(cuò)的內(nèi)容抄到了本子上,果然出錯(cuò)率就直線下降了。

第四,要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到水平能否正常發(fā)揮。高三期間有很多,一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)狀況,二是為了模擬高考情景,鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自身努力仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不太好,題目容易還是考不太好,這便是心理素質(zhì)不太好的表現(xiàn)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

又來到了瓜果飄香的秋季,但如今可在沒有了自己享受的時(shí)候。本學(xué)期開始,我將要迎來最嚴(yán)峻的高三階段,這將會(huì)是高中三年最后的時(shí)間,也是我們對自己前兩年努力的一次總結(jié),一次奮力的沖刺。

回顧過去,雖然在高中以后我的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理能力都加強(qiáng)了不少,但面對眼前這么多奮斗著的同學(xué),我又怎么能說出自己已經(jīng)努力的話?試問自己,我真的有信心考上自己理想的校園嗎?答案是不可能的。因?yàn)椤叭送庥腥恕蔽覀冇肋h(yuǎn)不知道別人有多么的努力。為此,只能自己去拼,去爭取這份可能!以下是我對本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃:

一、學(xué)習(xí)方面

1、查漏補(bǔ)缺

高三階段的重點(diǎn)在于復(fù)習(xí),掌握新知識(shí)的同時(shí),我們更要牢記過去的舊知識(shí),讓自己能達(dá)到學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的平衡。

為此,我首先要做的是快速閱覽過去的知識(shí),查找自己學(xué)習(xí)上的問題和漏缺,讓自己能有明確的改進(jìn)目標(biāo)。同時(shí)也要對過去的知識(shí)進(jìn)行梳理,保證自己能百分百的掌握好重點(diǎn)知識(shí),鞏固好自己的能力。

對這個(gè)環(huán)節(jié),我可以利用錯(cuò)題集和筆記來針對易錯(cuò)和常錯(cuò)題重點(diǎn)突破。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

高三也有一定的新知識(shí)需要掌握。為此,我必須明確自己學(xué)習(xí)了什么,及時(shí)掌握,嚴(yán)格歸類。保證自己做好詳細(xì)的梳理,能配合好自我的復(fù)習(xí),且不互相影響。

此外,也要多多練習(xí)題目,查找問題,確保自己切實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)。

3、互相溝通

盡管高三的時(shí)間不多,但也不能忘記同學(xué)們互相交流的重要性。在累積了一定問題和搞不懂的知識(shí)點(diǎn)之后,要積極和老師或同學(xué)溝通學(xué)習(xí),解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),從不同的角度去尋找解決問題的方法。

二、時(shí)間安排

高三“寸秒寸金”,為不讓時(shí)間過多的浪費(fèi),我必須嚴(yán)格要求自己的生活時(shí)間。嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定早起和就寢,并利用課間等空余時(shí)間做好學(xué)習(xí)任務(wù)。抓緊每一分鐘。

此外,對于消費(fèi)方面也要注意控制,避免自己胡亂消費(fèi),引起不必要的麻煩。

三、思想準(zhǔn)備

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼高三已經(jīng)來到了我們的眼前。高考的倒計(jì)時(shí)已經(jīng)開始了,我必須從思想上嚴(yán)格認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任,并深刻意識(shí)到,這將是改變命運(yùn)的一場挑戰(zhàn),不容絲毫懈怠!我會(huì)努力,我會(huì)拼搏!理想的未來,只有靠拼才會(huì)出現(xiàn),為此,我會(huì)在高三拼盡自己的一切努力!

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

有了媽媽的陪伴,她固然是收斂了些,成績卻還是沒有提高,她的媽媽一次次提醒她,她只是敷衍,隨后便傳來了她老是上課睡覺的消息。媽媽再也忍不住了,她偷偷打開了女兒的電腦,發(fā)現(xiàn)了女兒和其他男生的甜蜜合影。眼看著高一將要結(jié)束,馬上步入高二,媽媽猶豫再三,最終還是決定實(shí)行那個(gè)思慮已久的計(jì)劃……

翻開從前的日記,很天真,很干凈,卻很幼稚。再看看那些離我們看似很近的高年級的日記,與之相比,卻是天差之別。而我們大多的作文都停留在了那已離我們遠(yuǎn)去的小學(xué)之中,是到了終點(diǎn)呢?還是不愿前進(jìn)?我,不知道。

我們都放假了,您還惦記著我們。大熱天的到同學(xué)家去家訪,了解我們在家的生活和學(xué)習(xí)情況,卻沒有時(shí)間回家看自己的孩子。您對我們比自己的孩子還好,學(xué)習(xí)上您教育我們要有遠(yuǎn)大志向,好好學(xué)習(xí),做祖國有用人才。生活上您時(shí)刻關(guān)心著我們,那個(gè)同學(xué)病了,您帶她去看病;有同學(xué)沒有衣服,您就給她買衣服

愣著干嘛?快去寫作文去!老媽那雷霆般的吼聲又響起了。要知道,那時(shí)我才剛起床,睡眼惺忪,連早飯都沒吃就被嗜作文如命的老媽揪去寫作文了。肚子里有一堆牢騷都不能發(fā)泄母命難違啊!

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(必備15篇)


常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒園教師的生活工作中,時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?小編推薦你不妨讀一下高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(必備15篇),供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

步入高三了,時(shí)間變得越來越緊湊,我們對自己也要有一個(gè)更加完整的安排了,所以在此我想對第二學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行一次嚴(yán)肅的計(jì)劃。希望自己能夠抓緊每分每秒進(jìn)行學(xué)習(xí)。也希望我能不辜負(fù)每一分鐘的時(shí)間,把知識(shí)點(diǎn)慢慢消化,最終變成自己的東西。以下是我高三第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,如若有不正確的地方,希望老師也可以為我指正。

一、時(shí)間上

高三的最后一個(gè)學(xué)期必定是非常緊張的,有考不完的試,也有寫不完的作業(yè),更有復(fù)習(xí)不完的知識(shí)點(diǎn)。所以我要拋開各種雜念,把最重要的撿出來,然后在進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的安排。這樣是有助于我對時(shí)間的一個(gè)利用的。越是到最后的關(guān)頭,我就更應(yīng)該把時(shí)間分分秒秒都用在正確的地方。之前的學(xué)習(xí)中我就是因?yàn)榛ㄙM(fèi)了一些時(shí)間去做不必要的事情,才會(huì)導(dǎo)致成績有所降低?,F(xiàn)在我是在學(xué)習(xí),重心點(diǎn)就是要放在學(xué)習(xí)上面,拋開一切的雜念,專心致志,這樣才有可能贏,才有可能突破以往的成績。

二、心態(tài)上

其實(shí)現(xiàn)在的我時(shí)有些緊張的,立馬就要高考,最后一個(gè)學(xué)期讓我非常的焦慮。我很害怕失敗,也很害怕自己發(fā)揮不好,辜負(fù)了這么長時(shí)間的學(xué)習(xí)。很多心理因素在這一個(gè)學(xué)期都會(huì)爆發(fā)出來,所以我不得不要控制自己的心態(tài),我準(zhǔn)備時(shí)常開導(dǎo)自己,也做一些其他輕松一些的'事情寬慰自己的心。我爭取不去想太多,做好眼前的事情就行了。雖然我知道這樣說起來容易,但是做起來卻是另外一回事了。因此在這個(gè)時(shí)間段里,對自己心態(tài)的調(diào)整是非常重要的。據(jù)我所知,在高考中失敗在心態(tài)上的人非常多,所以不管怎樣,我都要調(diào)整好自己的心態(tài),不去壓迫自己,放輕松,用愉快的心情去迎接高考。

三、身體上

越是到最后,我們也就越要注意自己的身體,尤其是靠近高考的那段時(shí)間。如果身體上出現(xiàn)了一些問題,那么我們一定會(huì)非常后悔的。所以不管怎樣,這個(gè)學(xué)期我都會(huì)好好照顧自己的身體,注意勞逸結(jié)合,不過度勞累,導(dǎo)致身體過度消耗產(chǎn)生一些不好的影響。身體是我們革命的本錢,也是我們?nèi)淼囊劳?。所以不管怎樣,首先要好好的照顧自己,保持一個(gè)好的身心,然后再努力學(xué)習(xí),爭取超常發(fā)揮。我也會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)努力的,希望老師也能多加督促我,我會(huì)勇往直前的!

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

人們都說高中三年的學(xué)習(xí)很重要,其中最重要的就數(shù)高三一年,是的啊,畢竟承載著每個(gè)人未來該如何發(fā)展,向什么方向發(fā)展,在何種地方發(fā)展。作為一名高三學(xué)子的我,今年也開始浸入知識(shí)的海洋中無法自拔,高三下學(xué)期是復(fù)習(xí)的重要階段,基本一些知識(shí)也都已經(jīng)學(xué)完了,那么高考能不能成功就看個(gè)人在下學(xué)期如何復(fù)習(xí),怎么復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)什么以及個(gè)人的基礎(chǔ)怎么樣,那么我將給自己制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

1、抓住每天早晨的黃金時(shí)間進(jìn)行記憶

比如:語文文言文,數(shù)學(xué)公式、英語語法、歷史、政治答題方法等需要記憶的科目。不要覺得委屈自己,所有的成果都是靠自身的努力才能獲得,不是憑空出現(xiàn)的,把這句話送給自己;

2、多做練習(xí)

有些問題第一次看見他不會(huì)我可以請教,第二次不會(huì)我可以琢磨出來,第三次不會(huì)我可以去向老師請教,琢磨透,等第四次再見到他時(shí)一定就是小問題了;有些事情當(dāng)你把它解決掉他也就不是問題了,學(xué)習(xí)也一樣;

3、根據(jù)高考考試綱目進(jìn)行復(fù)習(xí),不盲目跟風(fēng)復(fù)習(xí)

我的弱點(diǎn)在數(shù)學(xué)方面,就應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在做練習(xí)題上,不會(huì)就請教,不想高一高二一樣一碰到不會(huì)的題目就看參考答案或者是直接抄襲同學(xué)們的,不懂就問,不會(huì)就學(xué)的真理永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí);

4、調(diào)整心態(tài),放輕松

面對高考的重重壓力,每一位考生的心態(tài)也就很重要,每天正常的學(xué)習(xí)時(shí)間當(dāng)然必不可少,我要學(xué)會(huì)在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”,學(xué)會(huì)給自己減壓,在每天早晨的黃金記憶時(shí)間之前,保持每周三天的早起時(shí)光,鍛煉身體,也能將前一天的不快樂不舒服發(fā)泄出來,每天又是美好的一天。只有將不愉快發(fā)泄完畢,快樂總會(huì)隨之而來。

以上就是我的下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,沒有制定的那么詳細(xì),但卻知道了自己在下學(xué)期應(yīng)該注重哪方面的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自我減壓,給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

1、清晨起床,先用10分鐘整理一下這天要做的事情。

2、制定時(shí)間計(jì)劃表。

3、做事不拖拉。

4、集中精神做一件事。

5、預(yù)習(xí)讓課堂變的更簡單。

6、放學(xué)后第一件事就是做作業(yè)。

7、學(xué)會(huì)利用零碎時(shí)間。

8、合理分配時(shí)間。

9、透過寫日記,整理一天的生活。

10、在薄弱的科目上多花點(diǎn)時(shí)間。

11、玩電腦游戲時(shí)必須要約定時(shí)間。

12、看電視前先想好看什么。

13、學(xué)會(huì)使用備忘錄。

14、根據(jù)狀態(tài)分配時(shí)間。

15、不要把時(shí)間浪費(fèi)在沒有好處的事情上。

16、利用假期體驗(yàn)一種全新的生活。

17、多花5分鐘,多得五分。

18、必須要守時(shí)。

19、不要成為時(shí)間的奴隸。

20、再忙也不能湊合。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

第一輪復(fù)習(xí)大多安排在升入高三至次年2月底,歷時(shí)近7個(gè)月。通過拉網(wǎng)式分章節(jié)的復(fù)習(xí),完成高考必備的知識(shí)積累和基本解題能力的訓(xùn)練。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間最長,是高考復(fù)習(xí)和高考能否取得高分的關(guān)鍵。要從以下五個(gè)方面抓好一輪復(fù)習(xí)

1、 課前預(yù)習(xí):良好的課前預(yù)習(xí)是掌握知識(shí)的必要保證。

①先把“考試說明”看一下,緊扣大綱和說明系統(tǒng)全面復(fù)習(xí),做到不遺漏任何知識(shí)點(diǎn),而又不出“圈”,不做無用功。

② 重“讀”教材。

翻開“五年真題”可以看到,很多高考題直接來源于教材,或者是由課本例題或課后習(xí)題改編而來的。因此復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)課本,搞好對基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),而不能一味地鉆入高考復(fù)習(xí)的各種資料中。

讀教材的四個(gè)要素:“劃”、“查”、 “思”、“問”。

“劃”是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義;

“查”指查找復(fù)習(xí)參考書,豐富對公式、定理或定律的理解;

“思”通過思考把知識(shí)、規(guī)律綱入自己的知識(shí)體系(變?yōu)樽约旱臇|西);

“問”是發(fā)現(xiàn)自己還有哪些問題沒有解決,哪些概念比較模糊,哪些規(guī)律的應(yīng)用方法沒有掌握,以便在老師講解時(shí)重點(diǎn)突破。

2、積極參與課堂互動(dòng):這是提高學(xué)習(xí)效率的保證

①與老師同步:老師一般都有豐富的經(jīng)驗(yàn),課前己經(jīng)深入研究過大綱、考綱,研究過教學(xué)方法和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法,課上專心聽講可以少走彎路。

②積極討論互動(dòng):高三的課堂容量大、思維密度大,但你不是簡單的“信息接收器”,而是“信息處理器”,要把接收的信息條理化、系統(tǒng)化,存入自己的知識(shí)體系庫。要多問幾個(gè)為什么:為什么這樣做,怎么想到這樣做,有沒有其它做法?要積極主動(dòng)地回答老師提出的問題,積極參與同學(xué)間的討論,將自己的身心與課堂的學(xué)習(xí)融為一體。

③做好記錄:高三總復(fù)習(xí)無記錄絕對不行,但把黑板上什么都抄下也不行,這樣會(huì)過多分散聽課的精力??捎涗浫c(diǎn):重點(diǎn)(重點(diǎn)知識(shí)、重要方法);疑點(diǎn)(疑惑之處、需整理消化或易錯(cuò)之處);亮點(diǎn)(感覺特別巧妙,使自己豁然開朗之處)。多記模型、思維方法,少記題目。

3、有效練習(xí):這是升華知識(shí)、提高能力的保證

選題針對:要針對考點(diǎn)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。

題后反思:做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起,要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習(xí)慣,做到:“異中求同”:將不同的習(xí)題加以比較、歸納,找出同類問題的解題方法;同時(shí)做到“同中求異”:把“形同質(zhì)異”的問題加以比較,從中找出本質(zhì)的區(qū)別。通過總結(jié),培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力,收到“解一題,帶一片”的效果。不動(dòng)腦子仿效式的作業(yè)、討論式作業(yè)是收不到這樣的效果的。要知道,成績的提高不是聽來的,而是自己 “悟”出來的。

檢查效果:做完作業(yè)后,可檢查一下自己對本單元的掌握情況。做高考真題相對其他檢測題來說,回報(bào)率是最高的。此時(shí),適合做難度稍低一些的真題。在這里我依舊推薦天利38套《最新五年高考真題匯編詳解》,這本書選題難度適中,答案解析比較詳細(xì)。拿出來“五年真題”,找到與本單元相關(guān)的題目做一做,看自己的掌握情況。我相信復(fù)習(xí)完本單元后,一般難度的高考題你都能做出來,原來“高考試題也就是如此”!是不是很有成就感的?

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

進(jìn)入高三,所有學(xué)校全面進(jìn)入到綜合復(fù)習(xí)階段,學(xué)習(xí)壓力不斷增大。

在往年的高考中,很多學(xué)生,不僅沒有把握住高三剛開始的機(jī)會(huì)獲得領(lǐng)先權(quán),反而在這激增的壓力面前慌了神,還丟掉了自己以往的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

所以,了解一些高三可能會(huì)發(fā)生的情況,并學(xué)習(xí)一些應(yīng)對辦法,在剛進(jìn)入到高三的這一時(shí)間,顯得尤為重要。

高三,基本上被分割為了一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、最后沖刺和最后調(diào)整期幾個(gè)階段。由于學(xué)校之間的情況各不相同,設(shè)置的復(fù)習(xí)階段也略有不同。但大體進(jìn)度是差不多的。下面我們就從這些不同階段的角度,具體看看每一個(gè)階段都需要注意些什么。

一、把握一輪復(fù)習(xí),攻克基礎(chǔ)能力關(guān)

大部分高中在高二暑假的時(shí)候就開始了第一輪的復(fù)習(xí)。進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,各科老師都會(huì)從最基本的知識(shí)開始逐一地進(jìn)行推進(jìn)式復(fù)習(xí)。即使你在高一、高二時(shí)并沒有跟上老師的進(jìn)度,甚至你是班里的差生,但是只要你在這個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真聽講、努力復(fù)習(xí),不僅完全能夠趕上進(jìn)度,而且非常有可能會(huì)名列前茅。畢竟這個(gè)階段老師會(huì)對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都再作詳細(xì)的講解。

一般來說,一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間是最長的,也是最細(xì)的。這是成績能上一個(gè)大臺(tái)階的最有利時(shí)機(jī),錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)機(jī),再想這樣較為輕松地超越別人就不容易了。在這個(gè)階段,考生應(yīng)該把攻克每個(gè)知識(shí)點(diǎn)作為自己的目標(biāo),然后想辦法去把這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。要知道,老師在講授的時(shí)候,往往是依照班中中等學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)度來安排自己的教學(xué)進(jìn)度的。倘若在這個(gè)階段你覺得吃不飽,那么你就可以在把老師布置的各項(xiàng)任務(wù)完成好的基礎(chǔ)上,加大難度進(jìn)行訓(xùn)練;倘若在這個(gè)階段你覺得吃得過飽,那么你就應(yīng)該盡可能拿出更多的時(shí)間來跟上老師的進(jìn)度。在這個(gè)時(shí)候,只要能夠保證自己跟得上大部隊(duì),那就達(dá)到了目標(biāo)。

在第一輪復(fù)習(xí)中,因?yàn)橐恍┲R(shí)點(diǎn)在高一、高二時(shí)就已經(jīng)學(xué)過,所以考生稍微接觸一下就會(huì)覺得很熟悉,這就容易出現(xiàn)一個(gè)問題:考生一看書本就明白,教師一引導(dǎo)就會(huì),獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)卻出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。這個(gè)問題需要考生在最短的時(shí)間內(nèi)克服,否則第一輪的效果將會(huì)越來越差。

當(dāng)然,在高考第一輪復(fù)習(xí)的過程中,考生還可能出現(xiàn)以下幾種問題。

①畏難

在高一或高二時(shí)因?yàn)楦鞣N原因?qū)е聦W(xué)生沒能對某一知識(shí)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)科掌握牢固,從而出現(xiàn)弱科的情況,考生進(jìn)而會(huì)對習(xí)題或?qū)W科產(chǎn)生恐懼和畏難心理。表現(xiàn)為情緒波動(dòng)異常,心理平衡失調(diào),不能以平靜的心態(tài)進(jìn)行正常學(xué)習(xí)。隨著復(fù)習(xí)的不斷深入,這類考生將會(huì)遇到越來越多的困難,進(jìn)而更加退縮。不管困難大小,一遇到困難第一想法就是放棄,慢慢地就對高考逐漸喪失信心。倘若考生發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始有了上面的癥狀,就要抓緊時(shí)間和老師及同學(xué)進(jìn)行溝通,請他們幫助自己調(diào)整好心態(tài),跟上整體的節(jié)奏。另外,考生也要積極地對自己進(jìn)行心理暗示,畢竟這是第一輪復(fù)習(xí),只要努力,補(bǔ)上弱科絕不是一件難事。

②缺乏閱讀

這是在復(fù)習(xí)備考中必須解決的一個(gè)問題。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候確實(shí)依照老師的要求對課本進(jìn)行了反復(fù)的閱讀,雖然數(shù)量上去了,可是質(zhì)量并沒有太大的提高。在考試時(shí),才發(fā)現(xiàn)有太多的知識(shí)點(diǎn)自己依然沒有注意到,或者有一些知識(shí)點(diǎn)雖然看過,但是沒有仔細(xì)記憶導(dǎo)致似是而非,無法作出準(zhǔn)確的判斷。究其原因則在于沒有做到科學(xué)的閱讀。閱讀缺乏癥主要表現(xiàn)為考生知識(shí)面狹窄,閱讀能力欠缺。近幾年的高考顯現(xiàn)出一個(gè)趨勢,考題的文字量越來越大,而答案的字?jǐn)?shù)卻越來越少。這就對考生的閱讀能力提出了更高的要求,想想看,無論自己的知識(shí)多么牢固,無論自己解題能力多么強(qiáng)大,如果沒有把題目的要求搞清楚,那么答的任何內(nèi)容都沒有意義,這道題目也就不可能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

所以,在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),一定要邊閱讀、邊思考、邊做筆記,通過眼、口、腦、手等器官的協(xié)調(diào),在閱讀的同時(shí)提高思維、分析、歸納總結(jié)的能力。

③信息提取能力不足

課標(biāo)改革以后,無論是哪個(gè)科目,綜合性大題都越來越多,而這些日趨重要的綜合性大題卻成了很多學(xué)生的夢魘。

部分學(xué)生不能準(zhǔn)確提煉、整合、運(yùn)用有關(guān)信息,不能將命題情境中的文字、數(shù)字、圖示等信息通過大腦進(jìn)行轉(zhuǎn)化,并與書本知識(shí)點(diǎn)連接,區(qū)分不出有用與無用的信息。

解題的關(guān)鍵是信息的處理,這包括通過審題獲取有效信息,明確考查意圖;通過思考整合信息,即把題目中的相關(guān)信息與學(xué)科知識(shí)掛鉤;最后還要準(zhǔn)確輸出信息,把答案落實(shí)在試卷上。因此,在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,一定要加強(qiáng)自身的信息處理能力,提高解題的正確性。

二、重視二輪復(fù)習(xí),突破綜合能力關(guān)

經(jīng)過了一輪的復(fù)習(xí),考生對自己高中所學(xué)知識(shí)有了比較清楚的了解,也能夠逐漸建立自己的知識(shí)脈絡(luò)。通過這些知識(shí)脈絡(luò),考生就已經(jīng)可以解答高考中的中檔題了。所以,實(shí)際上在二輪復(fù)習(xí)階段,考生的解題能力已經(jīng)有了比較明顯的進(jìn)步。同時(shí),這個(gè)階段也是同學(xué)們學(xué)習(xí)水平的分水嶺,成績在這個(gè)時(shí)候就開始逐漸拉開差距。

進(jìn)入高考第二輪復(fù)習(xí),考生應(yīng)該樹立以下目標(biāo):

①重拾遺忘知識(shí)點(diǎn)

高考第二輪復(fù)習(xí)就絕對不像一輪復(fù)習(xí)那樣按部就班了,復(fù)習(xí)前后的跨度非常大,而且老師往往會(huì)以專題的形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)。這就需要考生首先回顧一輪復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基本知識(shí),找到相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提前準(zhǔn)備,抓住復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。雖然經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后,考生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有了較為明顯的提高,但是在綜合運(yùn)用這些知識(shí)方面還是非常薄弱的。同時(shí),由于一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)量非常大,一些概念、公式和方法會(huì)慢慢遺忘,所以,在這個(gè)階段,就更應(yīng)該回顧課本、學(xué)習(xí)筆記和糾錯(cuò)本,避免知識(shí)點(diǎn)大量遺忘,盡可能地鞏固自己的學(xué)習(xí)效果。

②搭建知識(shí)結(jié)構(gòu)橋梁

高考二輪復(fù)習(xí)將會(huì)加大橫向關(guān)聯(lián)內(nèi)容的聯(lián)系,其實(shí)就是前面所說的以專題形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)。這就更加需要考生搭建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)橋梁。你不能照搬別人的經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槊總€(gè)人的實(shí)際情況并不相同,別人的知識(shí)結(jié)構(gòu)對你的幫助不大,所以這就需要自己一步一步地把基礎(chǔ)夯實(shí),在牢固的知識(shí)基礎(chǔ)之上構(gòu)建自己的知識(shí)脈絡(luò)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

一.預(yù)習(xí)。不等于瀏覽。要深入了解知識(shí)內(nèi)容,找出重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),經(jīng)過思考,標(biāo)出不懂的,有益于聽課抓住重點(diǎn),還可以培養(yǎng)自學(xué)能力,有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí)。

二.聽講。核心在課堂。1。以聽為主,兼顧記錄。2。注重過程,輕結(jié)論。3.有重點(diǎn)。4。提高聽課效率。

三.復(fù)習(xí)。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),整理筆記,

四.多做練習(xí)。1。晚上吃飯后,坐到書桌時(shí),看數(shù)學(xué)最適合,2。做一道數(shù)學(xué)題,每一步都要多問個(gè)別為什么,不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述,要想提高必須要一步一步推,一步一步想,每個(gè)過程都必不可少,3。不要粗心大意,4。做完每一道題,要想想為什么會(huì)想到這樣做,大腦建立一種條件發(fā)射,關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西,錯(cuò)在哪,5。解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎(jiǎng)自己,那是樹立信心的關(guān)鍵時(shí)刻,

五.總結(jié)。1。要將所學(xué)的知識(shí)變成知識(shí)網(wǎng),從大主干到分枝,清晰地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通。2。建立錯(cuò)誤集,錯(cuò)誤多半會(huì)錯(cuò)上兩次,在有意識(shí)改正的情況下,還有可能錯(cuò)下去,最有效的應(yīng)該是會(huì)正確地做這道題,并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意的意識(shí)。3。周末再將一周做的題回頭看一番,提出每道題的思路方法。4有問題一定要問。

六.考前復(fù)習(xí),1。前2周就要開始復(fù)習(xí),做到心中有數(shù),否則會(huì)影響發(fā)揮,再做一遍以前的錯(cuò)題是十分必要的。2。要重視基礎(chǔ)。

另外,聽老師的話,勤學(xué)苦練不可少,成功沒有捷徑,要樂觀,有毅力,要有決心,還要有耐心,學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長的過程,你的努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意的成正比,甚至?xí)邢缕侣返内厔?,但只要?jiān)持下去,那條成績線會(huì)抬起頭來,一定能看到光明。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

不知不覺,進(jìn)入了新學(xué)期已經(jīng)七個(gè)星期了,我已開始投入到緊張的學(xué)習(xí)中。老師讓我們回頭想想,我們在新學(xué)期里有了哪些進(jìn)步。經(jīng)過一番思考和比較,我欣喜地發(fā)現(xiàn)我在新學(xué)期有了不少的進(jìn)步:

1、以前,我對學(xué)習(xí)十分馬虎,除了上課,有不懂的問題從來不問老師,所以作業(yè)總不會(huì)做,只好抄同學(xué)的答案。而此刻,只要有不懂的學(xué)習(xí)問題,我首先就會(huì)經(jīng)過一番思考,如果還不會(huì)的話,便虛心請教老師或同學(xué)。

2、上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記,個(gè)性是老師分析題目的時(shí)候,我會(huì)更仔細(xì)聽,不會(huì)像小學(xué)時(shí)候那樣心不在焉或者玩筆頭了。

3、做作業(yè)認(rèn)真了,不再馬虎,不會(huì)偷工減料了。記得小學(xué)的時(shí)候,我常常不完成書法作業(yè),因?yàn)闀ɡ蠋熥返貌粐?yán),所以我就常常趁機(jī)不做書法作業(yè),因?yàn)槲颐靼祝@書法老師催兩次后再不交就不會(huì)再催了,所以到此刻,家里還有一大疊空白的寫書法用的宣紙,那是小學(xué)欠交作業(yè)積攢下的。而此刻,我認(rèn)真對待作業(yè)了,不管老師嚴(yán)不嚴(yán),我都一樣的認(rèn)真,一次做不好重做,學(xué)校做不完回家再做,再也不欠作業(yè)了。

4、不會(huì)像以前那樣,頂撞老師,欺負(fù)同學(xué)了。以前我不喜歡管得嚴(yán)的老師,覺得他們對我不好,因而會(huì)在心里抵觸他們,不愿聽他們的話。而此刻我能體會(huì)到老師的用心,他們對我們嚴(yán)格,是對我們負(fù)責(zé),是真正對我們好。所以此刻班主任歐老師批評我吃飯慢,我努力去改;英語老師說我做事慢吞吞、浪費(fèi)時(shí)間,我也努力去改……而不會(huì)像以前那樣老師批評過后,什么也聽不進(jìn)去。

5、不會(huì)因?yàn)槟撤N不順心的事情亂發(fā)脾氣,當(dāng)別人向我指出我的不足時(shí),我會(huì)虛心聽教,努力把缺點(diǎn)改正,而不會(huì)像以前那樣,人家一說我的不是,我就鼓起一肚子的氣,把不愉快寫在臉上。雖然被別人指出不足,心里難免會(huì)有點(diǎn)不舒服,但我盡力控制自己,我讓自己想,別人肯指出我的不足,是真正為我好,是我真正的.良師益友。然后帶著笑容說,下次我必須會(huì)改,謝謝你。

6、原先吃飯慢吞吞,愛吃的吃,不愛吃的就倒掉,這個(gè)毛病對我來說是個(gè)頑癥,六年的小學(xué)生活天天如此,為此,幾乎全校的老師都認(rèn)識(shí)了我。此刻,我正努力改掉它,并且小有成效,上星期每次吃飯都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完,好幾次還有同學(xué)說我吃得快呢。

最重要的是,我愛上了學(xué)習(xí),以前我把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān),看成任務(wù),此刻我把學(xué)習(xí)看成是樂趣,看成是挑戰(zhàn),因而不再怕學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)。這就是我新學(xué)期取得的進(jìn)步,當(dāng)然,還有很多方面我做得還不夠好,也有很多地方我能夠做得更好,在以后的日子里,我會(huì)更努力去做好,更加全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

四、《學(xué)習(xí)計(jì)劃》

一個(gè)漫長的暑假已過去,迎來的是一個(gè)完美的秋天。在這丹桂飄香,金秋收獲的季節(jié)里,新的一學(xué)期又開始了,迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學(xué)期的征途。

我已踏進(jìn)了初中的殿堂,在初中的生活中要百尺竿頭,更進(jìn)一步。在這時(shí)期里,我要認(rèn)真,仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。以前有一位老師對我說,態(tài)度決定一切,要以良好的態(tài)度去應(yīng)對學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己,相信自己,我個(gè)人認(rèn)為,人一生的時(shí)間是有限的,時(shí)間不等人,因?yàn)檫@是我初中生涯的剛開始一段時(shí)間,我不會(huì)放過從我身邊中的每一份時(shí)間,掙取把握好身邊的每分每秒。我要為我的初中學(xué)習(xí)生活定個(gè)目標(biāo)。

我們需要一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶,文化是寶石放出的光澤。讓我們共同探索未知世界,向著自己的目標(biāo),奮力前進(jìn)!

弗蘭克林說過:“有十分之膽識(shí),始可做十分之事業(yè)”對于我們中學(xué)生來說寫一篇好的作文畫一幅美麗的圖畫唱一支動(dòng)人的歌曲打一場漂亮的球賽都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅,成功背后是我們辛勤的汗水你也能夠投稿,沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。因此,對于即將成熟的我們,更就應(yīng)好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己,把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧?dāng)?shù)膭?dòng)力!

我的理想就是要考上名牌高中??忌厦拼髮W(xué)。

以下是我定的學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深,精的題目,拓展思維。

2.每一天堅(jiān)持朗讀外語作品,養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞,嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄,要求重點(diǎn)掌握語法,句型。注意活學(xué)活用。

3.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表,元素化合價(jià),酸、堿、鹽溶解表,嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х?。認(rèn)真識(shí)記和歸納老師給出的化學(xué)方程式,要求活學(xué)活用,明白反應(yīng)條件,反應(yīng)結(jié)果。

4.認(rèn)真識(shí)記物理公式,物質(zhì)常量,電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié),我要跟隨老師的總復(fù)習(xí),認(rèn)真,仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識(shí)。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識(shí),按時(shí)完成作業(yè),做筆記。

5.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn),在未來的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶,認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn),關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事,聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。

6.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí),背誦。由于今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,要活學(xué)活用,認(rèn)真參考其他地市的中考題目。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

一、要有好的身體

不要熬夜,每一天至少保證6個(gè)小時(shí)的睡眠。

二、發(fā)現(xiàn)每科的興趣所在

興趣是最重要的,也是學(xué)好此科目的第一步。

1、用彩筆把教科書或者參考書上重點(diǎn)部分都畫上,五彩斑斕的能夠增加你看書的興趣,并且在涂顏色的過程中也無形中把書看了一遍。

2、在做題的時(shí)候能夠和自我成績相差不大的同學(xué)比著做。

3、找老師談?wù)劊呐轮挥幸淮?,你也?huì)受益匪淺,不信你試試吧。

4、復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠講給爸爸,媽媽或其他人聽。

5、每一天上課時(shí)明白的新奇的東西回家給爸爸媽媽講。

三、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、每堂課的筆記必須要記好,回家再看一遍,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些老師沒有講到的,然后問老師,不信試試!

2、無論文科還是理科,概念都是很重要的,并且在腦海里構(gòu)成一樣自我想得東西,在做幾道基本概念題,你就會(huì)找到自我哪里理解錯(cuò)了。

3、背的東西,要當(dāng)天背熟,不要等到考試時(shí)才背。

四、學(xué)習(xí)方法

1、珍惜時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、獨(dú)立思考,自主學(xué)習(xí)。

3、兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長。

4、從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

5、適合自幾的方法就是最好的方法

在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):學(xué)習(xí)不是苦差事,做好學(xué)習(xí)中的每一件事,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí),是一塊饃,你能嚼出它的香味來?!?/p>

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

一、學(xué)習(xí)方法:

1、上課認(rèn)真聽講最要緊

如果不能保證課堂上的聽課效率,那么所有其他一切努力都將是白搭。有些同學(xué)因?yàn)檎n堂上沒有認(rèn)真聽講,而在休息時(shí)間到處補(bǔ)習(xí),這樣做不僅不能提高成績,還耽誤了休息。學(xué)校里的復(fù)習(xí)課一般強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),緊扣考綱,所以能對知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行有針對性的鞏固,對考試最有幫助。而校外各種名目繁多的補(bǔ)習(xí)班,我認(rèn)為不值得推薦。

2、花大力提高時(shí)間利用率

比如自習(xí)時(shí)間一定要充分利用,千萬不要在和同學(xué)聊天中浪費(fèi)掉;住得離學(xué)校遠(yuǎn)的同學(xué)可以在車上背單詞和古文或者思考難做的數(shù)學(xué)題,這樣可以把最容易被浪費(fèi)掉的“垃圾時(shí)間”變成充分利用的“黃金時(shí)間”。但是晚上千萬要早點(diǎn)睡覺,切記不可熬夜,睡得太晚不但對于提高成績沒有任何幫助,還會(huì)導(dǎo)致精神萎靡不振身體不適。我在高三一整年里每天都堅(jiān)持很早上床睡覺,所以在學(xué)校里上課時(shí)從來不犯困,這樣保證了思路的清晰和聽課的質(zhì)量。

3、不要照單全收所有作業(yè)

老師布置的作業(yè)往往是針對大多數(shù)中等水平的同學(xué)的,并不會(huì)考慮到個(gè)體的差異,所以很多作業(yè)對有些同學(xué)來說是種無用的機(jī)械重復(fù),效果不大,甚至可以說是浪費(fèi)時(shí)間。做作業(yè)要有選擇和有針對性,已經(jīng)熟練掌握的部分可以不做,不是鼓勵(lì)偷懶,而是避免做無用功,省下來的時(shí)間可以用來鞏固自己的薄弱環(huán)節(jié)和查漏補(bǔ)缺。

4、調(diào)整出快樂的心態(tài)

就是不要想當(dāng)然地把高三生活和地獄畫上等號(hào)。這種消極的想法越是強(qiáng)烈,你就越會(huì)覺得痛苦。高三的確考試很多,但考試是必要的存在,考試不僅是為了檢查知識(shí)點(diǎn)的疏漏情況,更是為了能夠適應(yīng)考場氣氛避免怯場??赡軇傞_始會(huì)很緊張,但每個(gè)同學(xué)都會(huì)習(xí)慣考試并學(xué)會(huì)一些重要技巧。對于平時(shí)考試的排名也不要太過在意。高三也不用斷絕一切娛樂活動(dòng),在休假日玩一會(huì)兒也無可厚非,但是千萬不要接觸網(wǎng)絡(luò)游戲這種容易上癮的東西!

5、成功既不是靠天才,成功也不是靠努力,成功是靠正確的方法。只有方法正確才可能取得成功。我們周圍的同學(xué)甚至是我們自己,學(xué)習(xí)不可能不努力,可是成績就是就始終上不去,不斷增加學(xué)習(xí)時(shí)間,希望自己能夠提高考試成績,總是事與愿違。為什么呢?因?yàn)槟愕姆椒ㄓ袉栴}。

二、學(xué)科學(xué)習(xí)方法:

1、語文的學(xué)習(xí)

語文學(xué)習(xí)“七步法”,覺得也許會(huì)對你有所啟發(fā)。這“七步法”中的七步分別是:

(1)讀一讀

閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀,把握全文大意,了解作者情感文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法:教讀課文需精讀,字詞句篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握,精彩語段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀,有的還需跳讀,一目十行,以求提高閱讀速度。閱讀速度,也是近幾年中考考查項(xiàng)目之一。

(2)劃一劃

即在閱讀課文同時(shí),把文中的重點(diǎn)句中心句名句以至生字生詞,用不同的符號(hào)勾畫出來,既能加深印象,又便于復(fù)習(xí)鞏固,一目了然。遇到規(guī)范句子,不妨劃分句子成分,復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系,典型語段要?jiǎng)澐謱哟螝w納層意。遇到疑難,還要作標(biāo)記,便于以后向老師同學(xué)求教。

(3)查一查

查什么呢?查工具書。字典詞典參考資料,只要用得上,盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案,是探索學(xué)習(xí)方法摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程,也是提高運(yùn)用工具書能力的過程。對于似曾相識(shí)的詞句,不妨查一查以往學(xué)過的課文,把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別,理解能力又能得到提高。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

暑假該是一年最輕松的時(shí)候,但是對于廣大準(zhǔn)高三生來說,卻也是高考備考的起點(diǎn)。暑假期間,休息放松是一方面,進(jìn)行課外閱讀、查漏補(bǔ)缺、總結(jié)計(jì)劃也是一個(gè)方面。準(zhǔn)高三學(xué)生需要合理安排暑假,盡量做到學(xué)習(xí)和放松兩不誤。

新高三暑假復(fù)習(xí)要點(diǎn):

1、把高一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷整理好。通過對這些試題的總、分析,了解自己的長處,找出欠缺或不足,這樣,實(shí)施下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃才會(huì)“有的放矢”

2、利用暑假補(bǔ)缺、補(bǔ)漏。先補(bǔ)容易補(bǔ)的知識(shí),后補(bǔ)有難度的知識(shí)。只有循序漸進(jìn)、由淺入深,堅(jiān)持不懈,困難最終都能一個(gè)個(gè)解決。

3、關(guān)注社會(huì)重大事件或熱點(diǎn)話題,同時(shí)搜集相關(guān)信息或材料,以備高考時(shí)所用。特別是作文水平欠佳的考生,利用空余時(shí)間多閱讀書籍報(bào)刊,把好的素材積累起來。

4、嚴(yán)格合理安排作息時(shí)間。根據(jù)自身生物鐘以及對各學(xué)科的吸取程度,制訂合理的作息計(jì)劃。根據(jù)上下午時(shí)間段對文理科的接受情況進(jìn)行科學(xué)安排;每一次的學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長,感到疲倦時(shí)就適當(dāng)休息,不要打“疲勞戰(zhàn)”。

5、修養(yǎng)身心,強(qiáng)身健體。健康的體魄是革命的基礎(chǔ),所以養(yǎng)好身體絕對要成為暑假計(jì)劃的一部分。高考備考需要消耗的體能很大,如果沒有強(qiáng)健的身體,三天兩頭一小病,肯定會(huì)對學(xué)習(xí)有影響。但時(shí)間不等人,高三的時(shí)間是非常寶貴的,時(shí)間就是效率。

6、最后,最重要的一點(diǎn),為整個(gè)高三制訂長期有效學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自身實(shí)際知識(shí)和智力水平以及身體條件,制訂長期、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且要持之以恒。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇11】

這個(gè)假期也已經(jīng)過完了,一個(gè)新的學(xué)期擺在我面前在,高三了我覺得今后的學(xué)習(xí)也一定會(huì)讓我壓力倍增,但是這個(gè)時(shí)候的我確實(shí)信心滿滿,學(xué)習(xí)是一個(gè)需要花時(shí)間的事情,對于接下來的學(xué)習(xí)我也應(yīng)該好好的去規(guī)劃,畢竟是高三了,想起過去的幾個(gè)學(xué)期我現(xiàn)在有的更多的是一種執(zhí)著,一種學(xué)習(xí)的興趣的高漲,過去的學(xué)習(xí)已經(jīng)過去了,面對這個(gè)全新的學(xué)期,我一開始還是緊張的,為了讓自己做好充足的準(zhǔn)備,為了在今后有一個(gè)好的方向,不讓自己迷失在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也要做好一個(gè)規(guī)劃。

首先我覺得自己應(yīng)該有一個(gè)緊張的意識(shí),高三的學(xué)習(xí),來臨不在是高一高二,高三這一年對我來講是很重要的一年在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)是一個(gè)壓力很大的學(xué)期,我我要很明確自己方向,在一開始就要有一個(gè)緊張的意識(shí),一個(gè)非常積極的學(xué)習(xí)心態(tài),有了這些我覺得在接下來的學(xué)習(xí)生活中才是一個(gè)關(guān)鍵的,這是很有必要的,很多時(shí)候我都會(huì)覺得學(xué)習(xí)就是缺乏動(dòng)力現(xiàn)在我有了動(dòng)力了,就需要一個(gè)讓我前進(jìn)的目標(biāo),我也找到目標(biāo)了,就是在未來不讓自己后悔。

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃我從自己比較弱的科目著手,讓自己的短處不再是短處,對于我來講我覺得有一點(diǎn)很關(guān)鍵,我覺得我需要花時(shí)間去在自己比較弱的科目學(xué)習(xí),我計(jì)劃每天花兩道三個(gè)小時(shí)的時(shí)間去彌補(bǔ)這些,我知道自己不一定能夠彌補(bǔ)很圓滿,但是能夠看到一點(diǎn)進(jìn)步就是一點(diǎn),給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)周表,每周按照這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃去執(zhí)行,我一定會(huì)堅(jiān)持下去高三的學(xué)習(xí)不在是那么任性,時(shí)間都花在復(fù)習(xí)跟序偶題目上面,我也不會(huì)讓自己陷入壓力很大的狀態(tài)中,那樣會(huì)適得其反,我們學(xué)習(xí)起來是需要話時(shí)間,但是自己的精神狀態(tài)是一個(gè)非常重要的事情,有了這些在今后學(xué)習(xí)當(dāng)中才能夠看到自己的進(jìn)步。

這個(gè)學(xué)期的學(xué)期我不希望自己學(xué)習(xí)起來有太大的壓力,我會(huì)讓自己盡量減少壓力,這是一定的,因?yàn)橐磺杏绊懽约簩W(xué)習(xí)的東西包括壓力,這些都會(huì)造成后期學(xué)習(xí)的一個(gè)障礙,我提倡一個(gè)有效率的學(xué)習(xí),不管在什么階段在高于也好,高三也好我一直覺得效率的重要是不言而喻的,我會(huì)讓自己學(xué)習(xí)起來有效率的這些效率是我的一定動(dòng)力來源,也是給未來的自己一個(gè)滿意的交待,我寧愿話更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),去鉆研一個(gè)問題我也要保證自己能夠完全掌握,不能抱著一知半解的學(xué)習(xí)態(tài)度,這個(gè)學(xué)期我努力的。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇12】

一、全面復(fù)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)

全面閱讀教材,樹立“教材是最好的復(fù)習(xí)資料”的觀點(diǎn),對高中物理所涉及的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新梳理,對教材中的概念、定理、定律逐字逐句進(jìn)行理解。有意識(shí)的挖掘教材中有價(jià)值的習(xí)題、閱讀材料、思考與討論、做一做等,要掃清知識(shí)死角,把書本念厚。

打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式,而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運(yùn)動(dòng)、能量的相關(guān)問題是在不同知識(shí)背景下的同一個(gè)內(nèi)容,是一個(gè)整體。

二、準(zhǔn)確掌握物理學(xué)科思想

學(xué)習(xí)物理的目的,就是要在掌握知識(shí)的同時(shí),領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法,培養(yǎng)獨(dú)立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力。為什么感到物理課聽起來容易,做起來難。問題就在于沒有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法,而是死套公式。為此,在物理復(fù)習(xí)過程中要適時(shí)地、有機(jī)地將科學(xué)方法如:理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進(jìn)行歸納、總結(jié),使之有利于消化吸收,領(lǐng)悟其精髓,從而提高解題能力和解題技巧。

三、做出大量做題的誤區(qū)

走出大量做題的誤區(qū)。物理復(fù)習(xí)通過做題可以加深對概念、規(guī)律的理解,但并不是做題越多越好,做題不在多而在精。熟能生巧是指對做過的題再做兩三遍,去體會(huì)題中所運(yùn)用的方法、考查的方方面面等。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇13】

把高三的復(fù)習(xí)日常計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三政史地復(fù)習(xí)四忌

一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》,明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為政史地需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),正是提高政史地成績的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,政史地知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)政史地復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。

四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

第一個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。校園里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和校園的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績;只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。

之所以這樣說,是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?,以保證充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。

以上我介紹的是我在高三時(shí)的復(fù)習(xí)日常計(jì)劃和體會(huì)。我想,我們在復(fù)習(xí)中,更重要的是從一點(diǎn)一滴做起?!扒Ю镏?,始于足下”,我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。 在高三一年的復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中,每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,其中最長的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。

在這方面,我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門,抓住重點(diǎn),集中精力,以爭取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí),周一定為數(shù)學(xué)日,周二定為英語日,周三定為物理日,周四定為語文日,周五定為化學(xué)日,每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,長期堅(jiān)持,效果不錯(cuò)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇14】

案例:

開學(xué)都兩周多了,高三(十二)班的走讀生李天明的學(xué)習(xí)和生活還是沒能進(jìn)入正軌。幾乎每天早上,他都是在媽媽的反復(fù)催促下,才睡眼惺忪地從床上爬起來,接著扒兩口飯亦或是干脆不吃,就匆匆忙忙地跑去學(xué)校上課了,而且還隔三差五地遲到。進(jìn)入教室后,他還是一副沒精打采、睡意濃濃的樣子,拿起課本就發(fā)呆。聽講時(shí)注意力難以集中。上自習(xí)的時(shí)候,也是東翻翻、西翻翻,忙活了半天,到頭來卻發(fā)現(xiàn)自己啥都沒復(fù)習(xí)好。

最讓李天明郁悶的是,他又沒坐在教室里玩,跟那些自暴自棄、干脆將高考這檔子事甩到一邊的同學(xué)相比,他不過是心不在焉而已,可復(fù)習(xí)的效果比那些不好好學(xué)的同學(xué)也好不到哪里去。李天明一想到馬上要高考了,心里十分焦慮,一分鐘也不敢耽誤,可又無法專心致志地學(xué)習(xí)。他常常情不自禁地回憶起寒假暑假里的美好生活:睡覺睡到自然醒,打游戲打到手抽筋;想打球就去打球,想干啥就干啥,貌似只要不是犯罪的事情,他都可以去做一做。

這種自由自在的寒假暑假生活,現(xiàn)在想起來是多么地愜意和瀟灑啊。可現(xiàn)在呢,他回到了學(xué)校,回到了這種競爭激烈且還沉悶單調(diào)的環(huán)境里,心里總覺得亂糟糟的,就好像有一團(tuán)亂麻在心里攪來拌去似的。他不愿意寒假暑假就這樣過去,不愿意那種自由自在的生活就此消失??墒?,高考在即,必須要加把勁了,否則幾個(gè)月后的高考該怎辦呢?如果繼續(xù)這樣忙亂地學(xué)習(xí)下去,考上好大學(xué)必定沒戲。李天明開始有點(diǎn)小疑惑了,禁不住思考:究竟我該怎么辦呢?

分析:

寒假暑假雖然比較短暫,但相對其他節(jié)日來說,還算是一個(gè)時(shí)間比較長的假期。對于高三的學(xué)生來說,由于平時(shí)學(xué)習(xí)緊張、壓力大,所以,不少人都打算在寒假暑假里好好放松一下自己。很多父母也支持孩子的這種想法,認(rèn)為高三的確蠻辛苦的,放松一下未嘗不可。但問題是,不少同學(xué)因此完全放縱了自己,整個(gè)寒假暑假期間完全將學(xué)習(xí)擱置一邊,瘋狂地睡懶覺、看電視、玩游戲、逛街,導(dǎo)致作息規(guī)律被打亂,生物鐘紊亂。以至于返校后,不少同學(xué)仍然沉浸在那種自由散漫的狀態(tài)中且無法自拔,其具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)沒計(jì)劃也沒目標(biāo),像只無頭蒼蠅四處亂撞。可以想像,以此種狀態(tài)進(jìn)入高三下學(xué)期的復(fù)習(xí),怎么可能取得好成績呢?

對策做好學(xué)習(xí)計(jì)劃:

首先,開學(xué)后高三生應(yīng)對寒假暑假生活做一個(gè)了斷。寒假暑假既然已經(jīng)過去,你就要告訴自己,必須和寒假暑假說再見了。當(dāng)然,可以將自己的寒假暑假體驗(yàn)用一段文字記錄下來,作為寒假暑假生活的總結(jié),就像游戲里的封印一樣,封起來;也可以向好朋友說出自己的寒假暑假感悟,傾訴完后,在心里給新學(xué)期的學(xué)習(xí)挪出足夠的空間。

其次,制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。學(xué)習(xí)也是如此,也需要計(jì)劃,尤其是在高考的腳步逐漸走近的時(shí)候。因此,你現(xiàn)在就應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。包含的內(nèi)容有:一是制定好作息表,并想方設(shè)法地保證自己能按照該表作息,比如用鬧鐘、請家長或者同學(xué)監(jiān)督等方式來提醒自己;二是制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并盡可能地細(xì)化自己每天、每周、每月的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度;三是明確自己的復(fù)習(xí)方法,找出每個(gè)科目最適合自己的復(fù)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,從而起到事半功倍的作用;四是保證休息時(shí)間和娛樂時(shí)間,以便保持良好的精力,從而保證自己的課堂聽課效率,遠(yuǎn)離熬夜學(xué)習(xí)導(dǎo)致的上課精神渙散和走神頻發(fā)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇15】

語文:提升的空間不大,重點(diǎn)放在文言文和作文,現(xiàn)代文帶過了

數(shù)學(xué):高一到高三,課本上的一般不難,但高考相對上了一個(gè)層次,你必須額外自己做題

英語:重點(diǎn)是語感,建議你每個(gè)早讀花15分鐘大聲讀,這樣可以培養(yǎng)語感.瘋狂英語李陽曾說過:學(xué)英語,最厲害的人是,會(huì)做題又講的出為什么的:第二種是,讀上去就會(huì)做,但是講不出為什么,因?yàn)樗恢勒Z法,只是憑語感做題。

文綜:

1.把課本看熟,基礎(chǔ)打牢。注意,是用心看熟,而不要死記硬背—這是強(qiáng)化提升的基礎(chǔ)。

2在充分掌握課本主干內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把目錄背下來,這是至關(guān)重要的一步,無論是政治、歷史還是地理,都把課本上的目錄給背下來,這里我用的是“背”而不是“看”字,假如學(xué)文科真的有點(diǎn)什么必須死記硬背下來的話,首要的就是目錄,不要去翻教輔書上整理的五花八門的內(nèi)容。為什么要背目錄呢,因?yàn)闊o論是政治、歷史還是地理,都是按觀點(diǎn)給分,比如一道題目12分,要答4個(gè)觀點(diǎn),每個(gè)觀點(diǎn)3分,可能你寫了很長一段但只有一個(gè)觀點(diǎn),那么你只能拿到一個(gè)觀點(diǎn)的分?jǐn)?shù)也就是3分;但如果你短小精悍地寫了4句話,每句話卻都踩著一個(gè)點(diǎn),那么你的分?jǐn)?shù)肯定要比你只答一個(gè)觀點(diǎn)更高。目錄背熟以后,無論碰到哪一道主觀題,首先想到的都應(yīng)該是那一張目錄。依照目錄,一節(jié)一節(jié)去回想內(nèi)容,去發(fā)散,這時(shí)候看熟課本的好處就體現(xiàn)出來了,課本看得越熟,你迅速回想、發(fā)散到的就越多,短時(shí)間內(nèi)想到的內(nèi)容就越廣。所以我們背目錄再從目錄發(fā)散,目的就是不要漏觀點(diǎn),所有的觀點(diǎn)都是可從課本上延伸出來的。有的同學(xué)也許會(huì)問,可是考場上時(shí)間那么緊張,課本又那么多,每本課本都有自己的目錄,哪有時(shí)間在一道題上花那么大功夫一點(diǎn)點(diǎn)地去回想,這個(gè)問題的解決就需要我們在平時(shí)多訓(xùn)練,在做一道主觀題前,先不要看答案——假如你每做一道題都沒有先思考過而是直接看答案的話,那你很難學(xué)會(huì)自己應(yīng)對各類題目,你的思路會(huì)只局限在這一道題,這對文科來說弊端尤其明顯——自己一點(diǎn)一點(diǎn)地回想目錄,第一次、第二次也許會(huì)花費(fèi)很長的時(shí)間,但如果堅(jiān)持這么訓(xùn)練,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在考場上你的速度會(huì)快很多,我解答一道政治大題回想目錄的時(shí)間只需要十到十五秒鐘,但回想完之后,我要答些什么,早已經(jīng)成竹在胸了。

文綜也很講究時(shí)政熱點(diǎn),熱點(diǎn)不能不注意,但僅僅是“注意”罷了,也就是說知道是最近發(fā)生的,大體是怎么回事,再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導(dǎo)書所提供的觀點(diǎn)就足夠了。我對待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是:記下幾個(gè)熱門的詞語,比如“和諧社會(huì)”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“社會(huì)主義新農(nóng)村”等等。在答題的時(shí)候,與題目有沒有關(guān)系,你都盡量用上它們,更多時(shí)候也許是你沒有發(fā)現(xiàn)它們和題目之間的內(nèi)在聯(lián)系就忽略掉了它們,所以能用上的熱點(diǎn)盡量用上。

背目錄和看熱點(diǎn),其實(shí)都在為考場上的答題做準(zhǔn)備。考生在考場上做文科綜合的主觀題時(shí),心中默念六個(gè)字:“教材、材料、熱點(diǎn)” 。千萬別小瞧這六個(gè)字,要想做到這六個(gè)字還需要一番努力。這六個(gè)字怎么解讀呢,用簡單點(diǎn)的話說,教材——就是讓你根據(jù)目錄回想、發(fā)散;材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例,一些觀點(diǎn)甚至可以直接從材料搬下來用,這點(diǎn)是很多同學(xué)都會(huì)忽略的,大家都會(huì)覺得,材料里怎么會(huì)有答案呢,事實(shí)上,很多答案都用的是材料里的語句;熱點(diǎn)——就是剛剛說過的,聯(lián)系上幾個(gè)熱門詞語,別小看了這些熱門詞語,別覺得它們已經(jīng)重復(fù)了千次萬次,很可能高考里某一個(gè)三分就是你不愿意寫的“科學(xué)發(fā)展觀”。

3、至于客觀題(也就是選擇題)吧,課本主干掌握好了,課本細(xì)枝末節(jié)也了然于胸,文科系統(tǒng)思維有了,你還擔(dān)心客觀題會(huì)大面積失分嗎?當(dāng)然,重要的是平時(shí)多做訓(xùn)練,反正選擇題題目短小精悍,看起來也挺可愛,做做選擇題還是挺有成就感的,不要怕做錯(cuò)選擇題,錯(cuò)了這一道,你就又多深刻地積累了一個(gè)知識(shí)點(diǎn),哪怕錯(cuò)了十幾道,也千萬不要垂頭喪氣,堅(jiān)持做,大量地做,不斷地為以后積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn),客觀題越錯(cuò)越少,不再成為你的絆腳石。

4.每科弄一個(gè)錯(cuò)題本,但并不是每個(gè)錯(cuò)題都記錄,你認(rèn)為你會(huì)的,但做 錯(cuò)的,可以不改,不會(huì)的記錄在上面

時(shí)間安排:

1、不要妄想在一個(gè)晚上把所有科目都復(fù)習(xí)一遍,那只會(huì)囫圇吞棗,沒多大意義,根據(jù)自己各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況,把一周的六天分別定為語文日,數(shù)學(xué)日,地理日英語日等,一個(gè)晚上集中精力攻一兩門即可,千萬不要貪多。要追求復(fù)習(xí)效率。

2、每一天中午午覺前加晚飯后的時(shí)間用來完成當(dāng)天作業(yè),晚自習(xí)用來看資料。放雙休,用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目,你會(huì)找到做這方面題目的感覺的

3.做題要講究效率,會(huì)的就過,把時(shí)間放在不會(huì)的上。英語,語文準(zhǔn)備一個(gè)小本本,一科個(gè)一本,隨時(shí)記下不懂的,從背面開始記你不熟悉的重點(diǎn)

備戰(zhàn)三原則,三環(huán)節(jié),備戰(zhàn)法寶

●復(fù)習(xí)時(shí)切忌東抓一下地理,西抓一把歷史、政治,結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,墻墻都漏。

●思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。

文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三個(gè)原則:

一是完整性原則,即每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性,按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí),切忌東抓一下地理,西抓一下歷史,結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,墻墻都漏;

二是同步性原則,即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行,切不可另起爐灶;

三是適度原則,即練題要以過去幾年高考試題為藍(lán)本,不是越多越好。 從這三個(gè)原則出發(fā),同學(xué)們在此階段的復(fù)習(xí)要做到:

1.回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識(shí)不牢是高考失分的第一因素;思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。同學(xué)們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求,構(gòu)建知識(shí)體系,概括基本觀點(diǎn),解決重、難、疑點(diǎn),準(zhǔn)確把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)不宜翻開即讀,不妨先回憶某一階段相關(guān)知識(shí)的標(biāo)題,因?yàn)闃?biāo)題是“綱”,對這些“綱”的綜合、歸納,便形成了知識(shí)體系。

2.關(guān)注現(xiàn)實(shí),把握熱點(diǎn)

把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題,應(yīng)了解事物的來龍去脈和前因后果、了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料,運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)分析說明。要突出把握體現(xiàn)地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問題。對現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題要注重宏觀把握,微觀切入。

3.掌握方法和技巧

掌握解題的思路方法和技能技巧,首先要仔細(xì)審題,而且要審準(zhǔn)、審?fù)?,提煉出有效信息;其次要?xùn)練答案語言的科學(xué)規(guī)范性,答題要抓住要點(diǎn),使用學(xué)科術(shù)語,不要用夸張或者過分修飾的語句。

注意事項(xiàng):

第一,上課不要開小差,專心聽老師講課,認(rèn)真記好筆記,畢竟記筆記可以集中注意力

第二,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),不要為了玩而抄襲他人的作業(yè)

第三,不要認(rèn)為自己有多能,不要見到題不細(xì)看就認(rèn)為自己會(huì)了,要真正的弄懂 第四,力爭當(dāng)上一個(gè)班委,并與老師搞好關(guān)系,到時(shí)老師會(huì)向你提供好的參考書,另外在學(xué)習(xí)上也會(huì)對你額外關(guān)照的

第五,杜絕上網(wǎng)和談戀愛,這個(gè)會(huì)使你的成績直線下降

第六,學(xué)習(xí)時(shí)要注意身體,反對挑燈夜戰(zhàn)

第七,課下,多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),為高三復(fù)習(xí)提供一個(gè)好的身體,但是不要過于激烈,反對籃球足球等劇烈運(yùn)動(dòng),主張乒乓,羽毛球,慢跑

下面是參考書選擇:

1.數(shù)學(xué),高一高二高三《王后雄學(xué)案》,復(fù)習(xí)時(shí)用《世紀(jì)金榜》,相當(dāng)好,但一定要把里面的題弄懂

2.語文和英語堅(jiān)決不能放松,語文字詞高考總共有9分,建議買《各個(gè)擊破》,作文素材買《思維源聰明屋》,英語買《5年高考3年模擬》,如果能買到之完形填空,就相當(dāng)好,這本書含有全篇翻譯,既包括選擇,還包括了閱讀(完形必須在閱讀的基礎(chǔ)上做出選擇的!

同學(xué)們,讓我們在最后的這100天,每一天都這樣做:

對同桌說:加油!?。?/p>

對老師說:感謝?。?/p>

對家長說:放心?。?/p>

對自己說!我能行??!

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在這里,幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理了有關(guān)“高三學(xué)習(xí)計(jì)劃”的相關(guān)資訊,并提供詳細(xì)介紹。寫好文檔對于工作和學(xué)習(xí)成果的完成率和質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用,但是網(wǎng)絡(luò)上也有許多優(yōu)秀范文可供參考和借鑒。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)和寫作技巧,可以提高我們的寫作能力。那么,如何準(zhǔn)確判斷一篇文章是否為范文呢?下面僅供參考,一起...

2023-05-20 閱讀全文

模板化的范文備受歡迎因?yàn)樗鼈兲峁┝擞行У膶懽鹘Y(jié)構(gòu),?優(yōu)秀范文可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力,你搜集到優(yōu)秀的范文了嗎?接下來的“高三學(xué)習(xí)計(jì)劃”是編輯為您精心篩選的,我們會(huì)不斷擴(kuò)充該領(lǐng)域的知識(shí)庫以滿足您的需求!...

2023-08-11 閱讀全文

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒園教師的生活工作中,時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?小編推薦你不妨讀一下高三學(xué)習(xí)計(jì)劃,供大家參考,希望能幫助到有需要的...

2023-04-25 閱讀全文