作文小學(xué)三年級音樂教案

作文小學(xué)三年級音樂教案(6篇)。

我相信我們在學(xué)習(xí)和工作中都會接觸到作文，寫作文可以提高我們的邏輯思維能力。我們行文之前，必須要把握作文的整體結(jié)構(gòu)。怎么樣才能寫出來好文章呢？小編花時間專門編輯了作文小學(xué)三年級音樂教案(6篇)，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

作文小學(xué)三年級音樂教案(篇1)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《春天來了》

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、新授課：學(xué)唱歌曲《春天來了》

1、教師語言導(dǎo)入課題，播放歌曲《春天來了》，聽完讓學(xué)生用畫筆描繪出歌曲的內(nèi)容，增強學(xué)生對歌曲的理解。

2、學(xué)唱歌曲。

（1）附點四分音符的練習(xí)。

（2）師引導(dǎo)學(xué)生想象春天美麗的景色，有感情地演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。

（演唱時師提醒學(xué)生注意唱歌時的歌唱心理與狀態(tài)。初唱時借助這四個音的手號位置來幫助演唱。引導(dǎo)學(xué)生跳音要唱得輕巧有彈性。）

3、分析歌曲的特點，引出曲式結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒及旋律的特點，歌曲的旋律是比較明顯的aba三個單樂句結(jié)構(gòu)，請學(xué)生用簡單的圖形來表示三個單樂句的相同與不同。同時引導(dǎo)學(xué)生思考：

（1）你聽了歌曲的前奏音樂時聯(lián)想到了什么？

（2）“這些相同與不同的樂句在你聽、唱后有什么感受？請你用自己的方式表達出來”。

學(xué)生分析完畢后師進行總結(jié)評價，對學(xué)生的分析，師對學(xué)生鑒賞音樂的參與作出充分的肯定，鼓勵學(xué)生多動腦筋。

三、拓展（環(huán)保）：布置學(xué)生用自己的方式表達對大自然的熱愛，思考自己將如何用實際行動來愛護大自然？

四、總結(jié)、下課。

作文小學(xué)三年級音樂教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞、演唱表現(xiàn)杜鵑的歌、樂曲，感受音樂情緒及表現(xiàn)的優(yōu)美意境，體驗音樂所描繪刻畫的杜鵑形象。

2、在聆聽、比較、模仿、體驗的過程中欣賞樂曲、學(xué)唱歌曲。逐步培養(yǎng)學(xué)生音樂德爾感受能力，審美能力和創(chuàng)造能力。

3、認(rèn)識并初步掌握頓音記號，能用輕快活潑的情緒和整齊明亮的聲音，以斷連對比的方法有感情演唱歌曲《頑皮的小杜鵑》

教學(xué)重、難點：

1、掌握頓音唱法，并能用力度的對比表現(xiàn)歌曲中杜鵑“咕咕”的歌唱聲。

2、能正確的弱起，初步運用斷連對比、力度變化等方法演唱歌曲，表現(xiàn)活潑可愛的杜鵑音樂形象。

教學(xué)過程：

一、欣賞《杜鵑圓舞曲》導(dǎo)入

師：老師今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨?，請小朋友仔?xì)聆聽，認(rèn)真思考：(1)、這首樂曲表現(xiàn)了怎樣的情緒?(2)、在樂曲中你聽到了什么鳥的叫聲?(多媒體出示問題)

生：思考后回答問題

師：這首曲子表現(xiàn)的是歡快活潑的情緒，樂曲中表現(xiàn)的是杜鵑鳥的叫聲，誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲?

生：模仿

師：杜鵑鳥總是“咕咕、咕咕”地叫著(師手勢提醒)，它的叫聲有什么特點?(有音高變化)

生：共同模仿回答

師總結(jié)：第一聲“咕”高，第二聲“咕”低，仿佛在歌唱，讓我們配上“53”模仿一下。(配上柯爾文手勢)

生：跟唱，媒體出示譜

師：小朋友，杜鵑鳥總是“咕咕、咕咕”地叫著，你們覺得它的叫聲要唱的怎么樣?(輕快、活潑)，讓我們給它加上一個記號(多媒體出示頓音記號)這叫頓音記號，看到這個記號就要唱的短促，有彈性，下面我們一起來試試。

師：聽，又來了一只小杜鵑，它的叫聲是怎樣的?師鋼琴彈奏范唱

(31)

生：模唱

(媒體出示二聲部)生分聲部合唱（www.wEI508.com 實用文書網(wǎng)）

二、新歌學(xué)習(xí)《頑皮的小杜鵑》

1、導(dǎo)語：小杜鵑的叫聲可真美妙，真動聽。今天頑皮可愛的小杜鵑又來到了我們的身邊，他們一會兒飛到草地上，一會兒飛到小河邊，一會又飛向了遠方，請小朋友仔細(xì)聽一聽老師演唱的這首歌，數(shù)一數(shù)在這首歌中出現(xiàn)了多少次杜鵑鳥的叫聲，歌曲的速度、情緒是怎樣的?

2、師生合作，(分組唱)

3、節(jié)奏學(xué)習(xí)

師：小杜鵑還給大家?guī)砹艘环荻Y物(出示節(jié)奏)，誰能說說這條節(jié)奏有什么特點?引導(dǎo)學(xué)生觀察第一小節(jié)(出示歌曲節(jié)奏型，講解不完全小節(jié))從弱拍或次強拍起的小節(jié)叫做不完全小節(jié)或稱為弱起小節(jié)，不完全小節(jié)的歌曲最后結(jié)束小節(jié)也往往是不完全的，首尾相加其拍數(shù)正好相當(dāng)于一個完全小節(jié)。

教師再次范唱，學(xué)生找出相同節(jié)奏

(1)請小朋友們再聽老師演唱一遍這首奧地利民歌《頑皮的小杜鵑》，注意聽一聽這樣的節(jié)奏在歌曲中反復(fù)出現(xiàn)了幾次?

(2)多媒體出示歌詞(節(jié)奏圖像譜)

師：讓我們一起按照節(jié)奏來讀一讀歌詞，注意強弱拍的變化(對比選擇：強弱)2遍

引導(dǎo)用開心的語氣：可以看出小杜鵑和你在干什么?(捉迷藏)應(yīng)該用怎樣的語氣來讀?(開心的語氣)

(3)找一找相同旋律(出示歌譜)

師：請小朋友仔細(xì)聆聽歌曲，在這六個相同節(jié)奏的樂句中有相同的旋律嗎?(多媒體出示)

4、歌詞學(xué)唱

(1)師生接口唱

師：老師忍不住想跟你們合作一次，下面老師唱134句，同學(xué)們唱256句(換過來試一次)

(2)完整演唱第一段歌詞(提示：吐字咬字要清晰，杜鵑的模擬聲要形象，了解他的音高是第一聲高，第二聲低，但他的演唱力度是第一聲弱，第二聲強)

5、情緒處理

師：我們今天學(xué)習(xí)的這只小杜鵑是一只怎樣的小杜鵑呢?(頑皮)，那我們用怎樣的歌聲才能表現(xiàn)出小杜鵑的頑皮呢?

(教師用不同的聲音對比)吐字清晰，情緒歡快，輕巧的聲音

(1)學(xué)生再次完整演唱第一段歌詞。唱出輕快活潑的情緒

(2)聽音樂伴奏演唱在“咕咕”處加入二聲部

(3)完整唱第二段歌詞。(唱法跟第一段相同，注意反復(fù)跳躍記號)

(4)完整演唱整首歌曲

三、拓展

1、聆聽不同風(fēng)格的小杜鵑歌曲

師：今天老師準(zhǔn)備了幾首不同風(fēng)格的小杜鵑歌曲，我們一起來聽聽，并用線連一連，說一說他們的演唱形式，歌曲的情緒。

《布谷》童聲獨唱抒情優(yōu)美

《小杜鵑》二重唱熱烈歡快

《布谷催春》無伴奏優(yōu)美舒展

四、歌曲處理

(1)演唱方法處理

師：現(xiàn)在請小朋友們思考一下我們可以用怎樣的演唱形式和情緒來演唱歌曲《頑皮的小杜鵑》?(討論)

生：試著用不同的形式演唱，說說不同的效果

(2)表演形式處理

師：老師還想請小朋友來演一演，請一位同學(xué)表演可愛的旅行者，在森林中玩耍，尋找杜鵑。其余同學(xué)可以利用凳子坐大樹，躲在凳子后面聽到“咕咕”探出腦袋。形式(領(lǐng)唱齊唱)

五、小結(jié)

師：快樂的小杜鵑，快樂的小樹林，今天的教室里到處充滿快樂，到了說再見的時候了，同學(xué)們再見。

作文小學(xué)三年級音樂教案(篇3)

教學(xué)內(nèi)容：

表演唱《頑皮的小杜鵑》

聽賞《對鳥》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱《頑皮的小杜鵑》。

2、學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進行簡單的歌表演和器樂伴奏。

3、學(xué)生能聽出《對鳥》中的演唱形式，學(xué)唱幾句方言。

教材分析：

《頑皮的小杜鵑》是一首奧地利民歌，它情緒歡快活潑，略帶俏皮，四四拍，F(xiàn)大調(diào)。歌曲中加入了“咕咕”的叫聲使整首歌曲充滿了童趣。

《對鳥》是一首浙江傳統(tǒng)民歌，跟《頑皮的小杜鵑》一樣，均為表現(xiàn)鳥類的歌曲，結(jié)構(gòu)短小簡單，旋律優(yōu)美流暢，通過這兩首歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以初步感受到鳥兒可愛的音樂形象，從而增進對音樂的喜愛。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂形象。

教學(xué)難點：

看懂歌曲的反復(fù)順序及休止符的運用，對歌曲進行簡單的歌表演和器樂伴奏。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機、碟片、鋼琴、打擊樂器

教學(xué)過程：

(一)律動

1、課前循環(huán)播放，讓學(xué)生有個初步認(rèn)識。

師：剛才聽到的這段音樂你們熟悉嗎?這就是我們在二年級的時候欣賞過的《杜鵑圓舞曲》，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們隨著音樂像小鳥一樣翩翩起舞，飛向花叢，飛向藍天，想不想試試?(播放二年級學(xué)過的歌曲《杜鵑圓舞曲》導(dǎo)入)

師：同學(xué)們表演的真棒，就像歌曲中的小杜鵑那么可愛、靈巧，它的音樂形象給我們留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它請到了我們的課堂，它在哪呢?你聽?(播放《頑皮的小杜鵑》伴奏，老師唱“咕咕”)

(二)導(dǎo)入新課

師：聽見杜鵑鳥的歌聲了嗎?

師：誰來模仿一下

A、生模唱“咕咕”的聲音、

B、師：真聰明，下面我們一起來學(xué)習(xí)小杜鵑的歌吧。請同學(xué)們在聽到咕咕的地方，做一個小杜鵑歌唱的動作，但是不要發(fā)出聲音，明白嗎?

生：明白(學(xué)生表演，師和生一起配合完成，讓學(xué)生再次感受音樂，集中注意力聽賞)

C、師：真棒，那你們覺得哪一種是正確的'小杜鵑的歌聲呢?一種是“咕咕”(平行);另一種是“咕咕”(有高有低)，

生：第二種(確定音高，對學(xué)歌曲有幫助)

D、師：杜鵑鳥的歌聲美不美?那我們來唱一唱吧。注意：小杜鵑的歌聲是活潑、跳躍的還是拖的很長的啊?

生：活潑、跳躍的

師：那就請同學(xué)們帶著這種感覺來唱吧。(在老師的指導(dǎo)下進行模唱)。

師：這只小杜鵑啊很頑皮，當(dāng)我走在草地上，聽到杜鵑在歌唱，我到樹叢中尋找，杜鵑飛向小河旁，我又趕快跑過去，但它飛向遠方。

師：老師突然有個想法，同學(xué)們能不能來扮演一下這只頑皮的小杜鵑?把自己藏起來，到小鳥唱“咕咕”的時候，再把你們的小腦袋探出來一下，好不好?

生：好(師完整的唱歌詞，生在“咕咕”的時候演唱并加入表演)

師：同學(xué)們表演的真棒，剛才老師唱的是一首奧地利民歌，叫《頑皮的小杜鵑》，下面我們就來完整的把這首歌來唱一唱吧。(出示歌譜)

A、師：仔細(xì)聽一聽這首歌曲的演唱順序是什么?(師點著歌詞一句一句聽過去)

生說演唱順序

師講解第一段從哪里唱到哪里，第二段從哪里唱到哪里

B、學(xué)生有節(jié)奏的讀一讀歌詞

C、隨琴分句模唱，解決弱起小節(jié)以及第一段向第二段過度的兩拍休止，以及讓學(xué)生找出相同的樂句，慢慢的唱一唱。

D師：現(xiàn)在啊徐老師要請大家跟我來做個游戲，我唱沒有紅色的字部分，你們用活潑、歡快的聲音來唱紅色部分的“咕咕”聲，明白了沒?

師生合作

E、師：你們接的真棒，

師：你們唱的真不錯，下面我們就來完整的把這首歌曲連起來唱一唱

1第一段師生第二段生師

2把學(xué)生分成兩組配合

師：同學(xué)們配合的真默契，下面我們開動腦筋想一想，你們來選一選在徐老師手里的這些樂器中，哪些適合這首歌曲中小杜鵑清脆、活潑、跳躍的叫聲的(碰鈴、鈴鼓、沙球等)

(師敲，學(xué)生選擇)

師：好的，經(jīng)過大家的討論我們用這些樂器和你們的歌聲一起來表演一下吧(選幾位學(xué)生用樂器為“咕咕”聲伴奏，可以選兩組學(xué)生)

師：你們唱的真棒，把掌聲送給自己吧。

(有可能可以讓學(xué)生背唱)

(三)聽賞浙江民歌《對鳥》(時間剩余的情況下可以聽賞)

師：學(xué)會了這么優(yōu)美動聽的歌曲，我們就來輕松一下，一起來欣賞一首非常好聽優(yōu)美的歌曲《對鳥》，在聽的時候，要請同學(xué)們想一想它的演唱形式是什么?什么聲什么唱?(播放音樂)

師：虛老師覺得有幾句歌詞非常的好聽也非常的有趣，很想跟大家來分享一下，大家愿不愿意啊?

生：愿意

師：那我們來一起唱一唱吧。(前兩句)(邊學(xué)邊解釋是用地方方言演唱及它的含義)

(四)總結(jié)

今天這節(jié)課，讓我體會到我們班的同學(xué)個個都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動聽，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲，謝謝大家，最后請同學(xué)們唱著歌走出教室吧。

作文小學(xué)三年級音樂教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與音樂實踐活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學(xué)會與他人合作。

2、用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》意境。

3、通過三部輪唱的學(xué)習(xí)和實踐，讓學(xué)生感受、體驗美妙的和聲效果，喚起學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

教學(xué)重、難點：

1、二部輪唱。

2、音準(zhǔn)、音色的控制及音樂情緒的表現(xiàn)。

教具：電子琴、課件、圖片、教學(xué)光盤等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

播放本課學(xué)習(xí)音樂《美麗的黃昏》。注意歌曲節(jié)奏的快慢和情緒的變化學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂。調(diào)動學(xué)生注意力，有目的的去聽音樂。

二、創(chuàng)設(shè)情境

1、老師在黑板上用紅色粉筆畫出一個太陽，問：這是什么？再看，老師用綠色粉筆在太陽下面畫上山，問：你覺得太陽要下山了呢？還是剛剛升起來呢？讓學(xué)生說，最后定不下來。

2、那么，就讓音樂來告訴我們，老師慢慢彈奏mi、re、do然后引導(dǎo)學(xué)生得出，太陽慢慢下山了，美麗的黃昏來到了。黃昏的景色真迷人，讓我們一起來唱唱太陽下山的音樂。學(xué)生回答問題。由問題入新課題，不會讓學(xué)生感到太突然。

三、教授新課

1、學(xué)習(xí)二部輪唱《美麗的黃昏》教師：有一個旅游團到歐洲某國家城市參觀旅游，到了傍晚，導(dǎo)游告訴游客，這里的黃昏景色特別美，請他們?nèi)バ蕾p，由于人較多，路面較窄，需要分兩組去觀看，一組走在前面，另一組走在后面。二聲部輪唱練習(xí)。學(xué)生分二個小組練習(xí)，第一個小組走在前面形成一個外圈大圓，第二個小組走在后面在大圓圈里形成一個內(nèi)圈圓，學(xué)生一邊走著欣賞黃昏景色一邊演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)三部輪唱《美麗的黃昏》。教師：第二天又來了一個旅游團，一行10人，到了傍晚，活動安排去欣賞黃昏景色，由于景色太美了，第一天去觀賞的人還想再去，因此就分成三組去觀賞。

（1）三部輪唱練習(xí)。學(xué)習(xí)分三個小組練習(xí)，第一個小組走在前面形成一個外圈大圓，第二個小組走在后面在外圈大圓內(nèi)形成一個內(nèi)圈圓，第三個小組走在最后在第二個圓圈內(nèi)組成第三個內(nèi)圈小圓，學(xué)生一邊走著欣賞黃昏景色一邊演唱歌曲。

（2）教師總結(jié)。教師：同學(xué)們，剛才我們通過音樂活動，練習(xí)了哪兩種演唱形式？教師：通過二部輪唱和三部輪唱的練習(xí)，我們用自己的聲音感受體驗了美妙的和聲帶來的和諧美。學(xué)生們按照老師的指示去進行分組，然后進行演唱。師的指示去進行分組，然后進行演唱。學(xué)生回答。讓學(xué)生積極參加音樂實踐活動，在輕松愉快的氛圍中掌握知識和技能，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣；同時也培養(yǎng)了學(xué)生與人合作的良好態(tài)度，在歌曲意境中提高審美情趣，豐富審美情感。

四、拓展教學(xué)

1、摸一摸，猜一猜：碰鐘。

2、玩聲音游戲；聲音遠――你就坐著；聲音近――你就站起；聲音回旋耳邊――你就舉手。

3、指名用碰鈴X――節(jié)奏為同學(xué)演唱伴奏。

4、出現(xiàn)鈴鼓，進行打擊樂合作：先出現(xiàn)碰鈴，當(dāng)輪唱時加入鈴鼓節(jié)奏XXX。學(xué)生按照老師的指示去做游戲。在游戲的過程中體會聲音的變化，更容易讓學(xué)生牢牢記住。

五、小結(jié)。添加：課后試著輪唱《好寶寶睡著了》，想想：這樣的`歌用輪唱合適么？

作文小學(xué)三年級音樂教案(篇5)

設(shè)計理念：

以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。本課以“情”為導(dǎo)線貫穿整個教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)特定的情感氛圍，喚醒學(xué)生的尊師意識，對學(xué)生滲透尊師思想的教育，引導(dǎo)學(xué)生通過實際行動、及深情的歌聲表達對老師的熱愛之情。

教學(xué)內(nèi)容：

表演《甜甜的秘密》（人音版第六冊）

教學(xué)目標(biāo)：

通過表演唱《甜甜的秘密》，聆聽《飛來的花瓣》，表現(xiàn)學(xué)生對老師的尊敬與愛戴之情。

教學(xué)重點、難點：

1、唱出神秘、急切的感受，表達對老師的尊敬與愛戴之情。

2、旋律中的大跳音程要唱準(zhǔn)。

教學(xué)流程設(shè)計：

環(huán)節(jié)與內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、組織教學(xué)

首先，讓我們在音樂聲中放飛美妙的歌聲，仔細(xì)體會歌中的情感。

（音樂《每當(dāng)我走過老師的窗前》）

學(xué)生演唱。

通過熟悉的音樂喚醒學(xué)生心頭真摯、濃厚的尊師意識，為下面的教學(xué)做了很好的情感鋪墊。

二、談話導(dǎo)入

1、師：剛才，同學(xué)們唱得那么投入、那么深情。能說說，在演唱時感受到了什么呢？

2、師：是呀，老師嘔心瀝血、精心培育我們茁壯成長。那我們該怎樣報答老師呢

1、學(xué)生間交流內(nèi)心感受。

2、學(xué)生交流尊師的做法。

新課展開

聽唱歌曲

1、這里有一群孩子，他們是怎么做的呢？

請聽《甜甜的秘密》（出示歌譜）

2、請你猜想一下，他們會對老師說什么甜甜的話語呢？（背景音樂《甜甜的秘密》）

真是一群懂事又體貼的孩子，老師會為有這樣一群學(xué)生而感到驕傲和自豪。

3、下面，請一位同學(xué)有感情地朗誦歌詞，要求：大家感受一下，這群學(xué)生做這件事情的時候心情是怎樣的？

師范唱，幫助體會：神秘、急切的感覺。

4、讓我們一起用神秘、急切的心情朗誦歌詞

1、初次聆聽歌曲。

2、生邊跟音樂哼唱邊發(fā)揮想象。

學(xué)生交流想法。

3、熟悉歌詞，體會歌曲中的情緒。

生說感受。

4、生齊讀歌詞。

歌譜中的歌詞按音的高低排列，形象、直觀地引導(dǎo)學(xué)生掌握音準(zhǔn)，特別是大跳音程。

在看、聽、說中熟悉歌曲，對學(xué)生滲透尊師思想的教育。

學(xué)唱歌曲

1、帶領(lǐng)生用“mn”哼唱旋律，師用手勢引導(dǎo)學(xué)生注意旋律線的走向。

2、師彈琴。

3、師彈琴，要求：第二遍唱時注意有沒有較難的地方，待會兒請求幫助。

1、生用“mn”哼唱旋律。

區(qū)分一二小節(jié)和五六小節(jié)的異同處，唱準(zhǔn)大跳音程。

2、生跟鋼琴哼唱。

3、帶上歌詞跟琴唱。

唱不好的地方重點練練。

4、完整唱全曲。

通過哼唱熟悉旋律，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律線的走向掌握音準(zhǔn)。

從學(xué)生角度發(fā)現(xiàn)歌曲中的難點，進行針對性教學(xué)。

歌曲處理

1、放《甜甜的秘密》的音樂，要求：學(xué)生邊唱邊體會神秘急切的感覺。

2、為了體現(xiàn)悄悄地神秘的感覺演唱時聲音的音量要小。

3、師范唱后半部分，引導(dǎo)學(xué)生通過演唱體現(xiàn)急切的心情。

4、請生上臺演唱歌曲。

1、跟著音樂演唱歌曲，體會神秘急切的感覺。

2、練唱歌曲前半部分，唱出神秘的感覺。

作文小學(xué)三年級音樂教案(篇6)

教學(xué)活動：

一、猜謎導(dǎo)入

給同學(xué)們猜個謎語：什么地方四季常開鮮艷的花朵？什么地方到處充滿幸福和歡樂？（我們美麗的祖國）

今天，我們就要繼續(xù)來學(xué)習(xí)這首贊美祖國的歌曲《我們美麗的祖國》，（播放課件出示歌曲。）

二、歌唱祖國

1、聽錄音范唱

①初聽，整體感知。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這首歌曲的旋律，現(xiàn)在我們一起仔細(xì)地聽一聽這首歌是怎么演唱？（聽錄音）這首歌曲是什么拍子呢？我們該如何打節(jié)奏？（請多名學(xué)生示范，并由學(xué)生自評，集體試打節(jié)奏。）

②細(xì)聽，品味感悟。

現(xiàn)在請同學(xué)們邊聽邊打節(jié)奏并跟著小聲地唱一唱。

2、點評，幫助理解

這首歌有幾個小小的地方要稍微注意一下。（教師播放實物幻燈并進行集體講解，同時讓學(xué)生集體試唱。）

3、大膽試唱

請同學(xué)們大膽地把這首歌唱出來。（師指揮）

三、欣賞祖國

1、欣賞

同學(xué)們嗓子不錯，但是歌曲感情的融入與表現(xiàn)力還有點欠缺，這是一首贊美祖國的歌曲，現(xiàn)在老師要請你們欣賞一些與我們祖國有關(guān)的圖片。（播放幻燈片并旁白）

2、討論

看完以后，你們有什么想說的呢？作為一名中國人，你們有什么感受？此時的心情怎樣？

（引導(dǎo)學(xué)生說出自豪、驕傲、幸福的感受）

3、再唱

帶著驕傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲。

四、歌曲處理

1、提示

我們在演唱歌曲時還可以應(yīng)該帶上一些簡單的動作，這樣可以使歌曲的表達更加明確，

更加感人。

2、觀看歌唱家的表演

今天，老師為同學(xué)們請來了兩個指導(dǎo)老師，現(xiàn)在我們一起來看一看，她們在演唱這種贊美祖國的歌曲時是如何表現(xiàn)的？請同學(xué)們注意觀察她們的表情、動作與眼神。（播放VCD《祖國像媽媽一樣》、《祖國祖國多美麗》。）

3、小組交流

覺得她們演唱得怎么樣？現(xiàn)在請同學(xué)們小組交流一下，說說我們在演唱這首《我們美麗的祖國》時，我們應(yīng)該懷著怎樣的心情？每個句子我們要帶上什么樣的表情？并小組共同設(shè)計一些簡單的動作。

五、用歌聲贊美祖國

1、師生齊唱

準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)們站起來，現(xiàn)在我們一起跟著伴奏來演唱一遍，帶上我們的表情與動作，將驕傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱當(dāng)中去。）

2、師生齊演

看到同學(xué)們?nèi)绱司实谋硌?，老師忍不住想和同學(xué)們一起跳起來、動起來，請幾個同學(xué)到上面來，跟老師一起表演，誰愿意就大膽地站上來，其他同學(xué)邊跟著唱邊打打節(jié)奏。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天玩得開心嗎？上完這堂課你們有什么收獲呢？

七、師生再見

今天，我們就上到這里了，老師希望你們把快樂、幸福帶到校園的每一個角落。同學(xué)們再見了！

讓我們在音樂聲中，有秩序地走出教室。

編輯推薦

小學(xué)足球畫三年級作文6篇

作文占據(jù)語文試卷分值的很大一部分，寫作是用真情實感來表達自己內(nèi)心的想法。擁有寫作文的能力可以提升個人自信。寫好作文有什么竅門嗎？編輯為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小學(xué)足球畫三年級作文》，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

小學(xué)足球畫三年級作文(篇1)

在我的記憶里，有一件難忘的事，他像一本書一樣讀進去后讓人無法忘懷！而這件事是發(fā)生在四年級上學(xué)期時候。

那一天的下午，非常晴朗的天氣，我心想：這是在告訴我，今天能贏下這場比賽么？我的腦袋里只想著我的那一場比賽，老師講的話我根本沒聽進去。下課鈴響了起來，我第一個沖出教室，我奔向了那綠油油的草坪，穿上球衣已經(jīng)準(zhǔn)備好踢足球了。

比賽開始了，我是中鋒，我們是要的門，本來以為選的是對的，結(jié)果四班一次一個大腳，我們幾乎搶不到球，搶到以后也是很不幸地被他們搶走了。我們的后衛(wèi)也因為用手拿球被紅牌罰下了。我們實力單薄蛋依舊上前繼續(xù)搶?？伤陌嘁粋€又一個大腳，足球飛奔了出去，在天上“飛翔”。守門員緊盯著球，可是，還是讓球偷偷地“溜”了進去。四班一聲聲地歡呼，而我們卻是一聲聲地哀嘆。繼續(xù)比賽，大家都在努力，可四班還是毫不留情地把球踢進了門。上半場終于結(jié)束了。

下半場開始了！我們換了地方，我緊張的皺起了眉頭，老師一聲令下，大家都一心踢足球，同學(xué)們也為我們加油鼓勁兒！可四班太強，再加上我們不團結(jié)，足球給我們了一個教訓(xùn)，它用一次“溜”進了門里了，2分全送給了四班。當(dāng)老師說出比分是。我的淚水和汗水都掉了下去，大家一直互相自責(zé)。那時，我知道不應(yīng)該互相責(zé)備。我很自責(zé)。

這件事讓我難忘，知道了同學(xué)之間要團結(jié)才能勝利。這場比賽給我一個很大的教訓(xùn)。

小學(xué)足球畫三年級作文(篇2)

x月x日 星期x 天氣x

除了學(xué)習(xí)，我就最喜歡踢球了。有時，有人問我最喜歡干什么，我會毫不猶豫的回答：學(xué)習(xí)。他說那你快去學(xué)習(xí)吧，別踢球了。我又會斬釘截鐵的回答：見了足球，我就不要命了。

平時我最喜歡在奶奶家寬闊的操場上和我的一些鐵哥們踢。這一次，我們又開戰(zhàn)了。我、xxx、xxx一伙，我們先發(fā)球，弟弟過來搶球，我好漢不吃眼前虧，我把球傳了出去。不好，球讓他們搶走了！我像一個蒙面大盜一樣以箭的速度沖了過去，把球搶了回來。等弟弟回過神來，我已沖到門前了，守門員緊張地連眼都不敢眨一下，時時刻刻注視著球，弟弟邊跑邊喊：左邊、右邊、快......不管弟弟怎么叫、怎么喊，我還是飛起一腳，球進了！我一邊跑一邊向想象中的觀眾飛吻。

弟弟又喊又叫：“不玩了，不玩了，為什么你總是進球，我卻進不了?！卑Γ媸且粋€賴皮弟弟呀！

足球可以提高我們的合作能力，還是一種樂趣，是一個一舉兩得的游戲。希望你也來參加呀！

小學(xué)足球畫三年級作文(篇3)

除了學(xué)習(xí)，我就最喜歡踢球了。有時，有人問我最喜歡干什么，我會毫不猶豫的回答：學(xué)習(xí)。他說那你快去學(xué)習(xí)吧，別踢球了。我又會斬釘截鐵的回答：見了足球，我就不要命了。

平時我最喜歡在奶奶家寬闊的操場上和我的一些鐵哥們踢。這一次，我們又開戰(zhàn)了。我、郭思齊、楊圣琪一伙，我們先發(fā)球，弟弟過來搶球，我好漢不吃眼前虧，我把球傳了出去。不好，球讓他們搶走了！我像一個蒙面大盜一樣以箭的速度沖了過去，把球搶了回來。等弟弟回過神來，我已沖到門前了，守門員緊張地連眼都不敢眨一下，時時刻刻注視著球，弟弟邊跑邊喊：左邊、右邊、快......不管弟弟怎么叫、怎么喊，我還是飛起一腳，球進了！我一邊跑一邊向想象中的觀眾飛吻。

弟弟又喊又叫：“不玩了，不玩了，為什么你總是進球，我卻進不了。”唉，真是一個賴皮弟弟呀！

足球可以提高我們的合作能力，還是一種樂趣，是一個一舉兩得的游戲。希望你也來參加呀！

小學(xué)足球畫三年級作文(篇4)

暑假每天下午，爸爸或者外婆都會帶我去后樂園小學(xué)足球場學(xué)習(xí)踢足球，到了足球場，我都會先跟教練打聲招呼：“教練好”，然后投入到足球練習(xí)中去。

開始踢足球了，教練說：“每兩人一組，比賽誰跑得快?！蔽覀冇谑歉鶕?jù)教練要求比賽起來，在炎炎夏日里跑得大汗淋漓。接著教練又讓我們開始第二個練習(xí)，讓第一組每兩條桿跳一下。我按照教練說的，每兩條桿跳一下，跳了三次到達了終點。然后教練又說：“兩個人踢一個球，開始練習(xí)傳球?！蔽矣谑前亚騻鹘o球友，球友又把球回傳給我，來回練習(xí)著。接著教練讓我們每人拿一個球，去球門那里練習(xí)射門，輪到我，我就帶著球，左右移動，把球打進禁區(qū)，趁防守不注意，把球踢進球門里面。

我們每天都重復(fù)著這些基本動作的練習(xí)，希望我繼續(xù)努力，能夠踢得越來越棒，接過爸爸手上的足球棒，將來可以和爸爸一起馳騁足球場。

小學(xué)足球畫三年級作文(篇5)

我們班上有一位足球小能手，他就是楊駿熙。只要是踢足球，就一定有他的身影，你瞧呀！他正在操場上踢足球哪！

只見他先把球往地下一扔，腳把球向前微微一踢，然后跑步帶球，只見一名同學(xué)上去搶球這個同學(xué)一腿鏟了過來，想鏟飛球，楊駿熙先往旁邊一閃，然后又迅速的一鉤把球給鉤了過來，一名同學(xué)又想去阻攔他，只見他先假裝要從右邊突圍，等那個同學(xué)一往右移，他便從左邊突圍了過去，接著，他又帶球過人，閃過了好幾名同學(xué)的攻擊和阻攔，到了門前了，只見楊駿熙先假裝要直線射門，然后用了一射，球進了！

還有一次，我們被進球了！可是他卻一把抱起了球，一個大腳竟然開進了門！然后對方發(fā)球的時候，他像風(fēng)一般的輕松搶過了球，就連一次五六個同學(xué)搶他的球都失敗了，更有一位同學(xué)球沒搶到人就先“倒”了。

足球小能手和別的班的同學(xué)比賽的時候，也贏得很輕松，這就是我們班的足球小能手——楊駿熙。

小學(xué)足球畫三年級作文(篇6)

叮鈴鈴，放學(xué)了，一些小朋友和其他的人們來到了一片空地上，他們兩個把書包放成“一”字形，就這樣，成了一個球門。另一方也是一樣。甲方的守門員站在“球門”的中間，半蹲著，頭抬起來看著對方發(fā)球。守門員背后有一位穿著紅衣服的小男孩兩只手伸到背后，挺著肚子，正在一動不動的、全神貫注的盯著那位守門員。其他觀眾都坐在一張較厚的木板上坐著緊張的看著比賽，望著對方。有一個穿著黑色的衣服、褲子、和帽子?？赡苁且粋€路過的人或者是一位學(xué)生的家長吧。左邊有一位母親抱著一個孩子，孩子和她都目不轉(zhuǎn)睛的看著。有一個人，他正在低著頭，仿佛他在找什么東西。還有兩個人，一個是哥哥一個是弟弟，哥哥邊坐著邊叉腰邊看。他的弟弟則站在木板上看著。最后兩個人也是一個婦女抱著一個孩子在看。旁邊有一個小狗正在悠閑自得、自由自在的睡著大覺呢!

比賽開始了一會兒，，大家緊張起來，乙隊的一個運動員踢了一個好的旋轉(zhuǎn)球進了球門，1比0。他想：甲隊，你們一定會輸?shù)煤軕K!哈哈哈哈哈哈……甲隊發(fā)球，乙隊的一個運動員給甲隊來了一個下馬威，等他從驚嚇中醒悟過來時，足球已經(jīng)被乙隊搶走了。乙隊要把球踢進球門時，可惜被甲隊的守門員給接到了。守門員發(fā)球，甲隊吸取了以前的教訓(xùn)，所以這位球員乙隊搶來搶去都沒搶到，最后進球了。25分鐘過去了，上半場結(jié)束，休息15分鐘再開始下半場比賽。兩隊都在討論，球員們都很嚴(yán)肅。成績：1比1。

15分鐘過去了，下半場開始，是隨著口號聲和尖叫聲和吶喊聲開始的。20分鐘過去了甲隊進球了，1比2，可是甲隊得意忘形，把比賽忘到九霄云外去了，乙隊乘此機會把足球往球門踢，多虧守門員接住了，才讓甲隊醒悟過來。真是有驚無險!嚇的甲隊都冒出冷汗。甲隊發(fā)球，很快被傳到乙隊腳下，又往甲隊球門踢，甲隊趕快搶往乙隊球門踢球到球門的右邊，守門員就差8厘米的距離就能接到球了，可惜沒有接上就摔跤了，作對的膝蓋和兩邊的胳膊都很疼，疼得沒法接球，，所以甲隊勝了。甲隊竟然不顧歡呼就跑到乙隊球門那兒把乙隊守門員抬到學(xué)校醫(yī)務(wù)室去治療，還好傷不嚴(yán)重，只要擦兩天的藥就好了，守門員很感謝他們。等到把他抬到比賽的空地上后，才歡呼起來：“我們贏了!我們贏了!”然后一呼而散。該各自回到自己的家里去做自己的作業(yè)了。

小學(xué)三年級寒假作文范例6篇

放寒假了，也代表著學(xué)生們又成長了一歲，在新的一年里，將有一個更好的自己。但是每個小學(xué)生讀躲不掉寒假作業(yè)，這也是他們很頭疼的一件事。怎么寫小學(xué)生寒假作文才能發(fā)揮它最大的用處呢？在這里，你不妨讀讀小學(xué)三年級寒假作文，請閱讀后分享你的朋友！

小學(xué)三年級寒假作文(篇1)

雖然短暫的寒假已過，但那時做寒假作業(yè)的高興勁我至今也不能忘懷。起初做寒假作業(yè)時，我總是心不在焉，可做著做著，我卻被這寒假作業(yè)上有趣的題目吸引住了。

語文寒假作業(yè)里的讀一讀、想一想的閱讀給了我很多啟發(fā)，其中《讀書要做記號》和《讀書要有計劃》給我的啟發(fā)最深?！蹲x書要做記號》是說讀書要邊讀邊動手做一些特殊記號，還舉例子說明。我的啟發(fā)是讀書要做一定的記號，堅持做好記號，就能更好地了解文章的中心思想和寫作目的。還能使自己更深刻地記住看過文章的內(nèi)容?！蹲x書要有計劃》是說讀書不能一味地去讀，讀了一遍又一遍，光讀沒有想，讀的再多也是一紙空文。這使我知道了讀書沒有計劃，一下子讀完太多，大腦記不住，知識就會大量流失。一旦有了計劃，就能均勻地吸收知識，獲得更多的營養(yǎng)。

這回寒假作業(yè)的創(chuàng)新作文很有趣，在寫景作文時，爸爸帶我到清江小鎮(zhèn)--小池去了一趟，那里緊靠長江大堤，回憶起那內(nèi)河--東港兩岸地如詩的景色時，便不覺自我陶醉起來?；丶液?，我便把那美麗的場面用文字寫進寒假作業(yè)，這美好的景色將永遠被我銘記。

記得寒假作業(yè)上除了有寫景色的之外，還有寫童話故事的，我寫了這樣一件事：有一天，兔子群中的一只小兔被大灰狼抓走了，我和兔子們一起合謀把十惡不赦的大灰狼打死了，救回了小兔子。讓我體會了創(chuàng)作童話故事的樂趣。

而數(shù)學(xué)寒假作業(yè)，給我又是一番樂趣。鉆進那數(shù)學(xué)之海，阿拉伯?dāng)?shù)字伴著我，智力題是我家的?？?，口算題圍成一艘船，判斷題成了船帆，各種各樣的定律和我打招呼，那些閱讀思考為我演奏著美妙的歌曲。還有思考之船在海上輕輕的搖曳

寒假作業(yè)上還有許多有趣的題目，我在這里一下子是說不完我做寒假作業(yè)時許許多多的樂趣。我盡情地在學(xué)習(xí)的國度里陶醉，把快樂和學(xué)習(xí)融在一起。

小學(xué)三年級寒假作文(篇2)

快樂寒假作文400字參考

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間快樂的寒假就要離去，開心的新學(xué)期即將到來，在寒假里我體會到了很多。這個寒假是我們的“快樂港”，也是我們的“加油站”。寒假期間我們度過了祖國最盛大的節(jié)日——春節(jié)，相信大家都過得很快樂吧，也獲得了很多壓歲錢。在這個寒假中，我過得十分充實，除了完成老師布置的寒假作業(yè)外，我還增添了許多自學(xué)內(nèi)容。在寒假作業(yè)《快樂寒假》中，我學(xué)到了很多知識，比如哥倫布豎雞蛋，別人都沒有發(fā)現(xiàn)的事物，他發(fā)現(xiàn)了，有時候那個辦法很簡單，而人們卻不會想到。

還有喜慶十足的收集的.作業(yè)。當(dāng)然，我們也不能夠放棄寒假這個練字的好機會，我買了一本四年級下冊的與教材同步的字帖，堅持每天練一頁。我還讀了很多課外書，并且將它記錄在《好書伴我行》上了，我還給爸爸媽媽、爺爺奶奶捶背，我還將親戚朋友互相祝福的語言摘錄了5條。我還寫了8則和幾篇作文。在寒假里，我還練習(xí)了60道豎式乘法、除法。還完成了30道智力數(shù)學(xué)應(yīng)用題。

真是一個快樂的寒假！也是一個新學(xué)期的“加油站”我要在新學(xué)期里努力快樂地學(xué)習(xí)！爭取更加優(yōu)異的成績。

小學(xué)三年級寒假作文(篇3)

在我們同學(xué)的眼里寒假作業(yè)很多，但在我的眼里只不過平平常常的家庭作業(yè)：3本寒假作業(yè)，12份試卷，幾面作業(yè)，看四大名著和自選書目，作文：1、讀后感2、寒假趣事3、以過年為話題寫一篇作文4、采訪稿

這些作業(yè)也許有人覺得很少，有人卻覺得很多，有人覺得不多不少，而我，覺得這些作業(yè)不足為奇，即使它能使我們做上10天半個月，只要我們不斷的努力，那就證明了一切，特別是一句話世上無難事，只怕有心人。因為付出努力，就會收獲幸福和開心。

我天天做著那么多的作業(yè)，有時不吃飯，有時不睡覺，有時不理人，有時我為了能開心過年天天努力奮斗，而弟弟卻只玩游戲，等到快開學(xué)時，裝出一副可憐兮兮的樣子對我說：姐姐，把你的寒假作業(yè)借我抄一下。唉！有不好意思拒絕，只能對著他說：你下次放假以后，是想先苦后甜，還是先甜后苦，還是先甜后甜？他裝著那可愛的神情，用那甜美的聲音對我說：姐姐，我想先甜后甜。沒辦法了，小孩的心靈就是這樣，是那么純潔??！

之后，弟弟還告訴了我一個啟示世上無難事，只要肯攀登。是的呀！生活中就是要這樣做，才能滴水穿石。

小學(xué)三年級寒假作文(篇4)

x月x日 星期X 天氣X

快樂的寒假來臨，在痛痛快快的玩了一番的幾個星期后，我也該制定一個寒假計劃了。

我想：早上應(yīng)該起早一點，那就7：30起床；然后用半個小時洗漱，接下來8：00開始正式學(xué)習(xí)；由于爸爸說只要數(shù)學(xué)好了，其他科都會好；所以我安排了一、三、五、數(shù)學(xué)暑假作業(yè)，二、四、六語文寒假作業(yè)和英語寒假作業(yè)，星期天業(yè)余活動或者寫作文；從8：00一直學(xué)到11：00。中午休息，下午2：30開始繼續(xù)學(xué)，不過是溫習(xí)以前的課本，一直學(xué)到5：00。之后我就可以看電視，晚上8：00睡覺。

小學(xué)三年級寒假作文(篇5)

快樂的寒假到了，盡情放松的同時，別忘記了老師布置的寒假作文，寒假作文怎么寫?本文為大家推薦20xx年寒假作文大全!

游蕩在新老教學(xué)樓之間，傾聽著孩子們誦讀的聲音，細(xì)細(xì)琢磨每一位老師所講的每一個知識點，會感到孩子的童真，老師的奉獻；走到老師的辦公室里，靜得出奇，每一位老師都在批改作業(yè)，思考問題；去科技樓的閱覽室看看吧，每一位同學(xué)都在閱讀書籍，什么《唐詩三百首》、《安徒生童話》、《宋慶齡童話集》都是大家喜歡看的書；去微機室看看吧，在那里，你只能聽到敲擊鍵盤的聲音，微機課是大家都喜歡的課程。

生日的作文200字篇1在我豐富有趣的童年生活中，有許多事情令我難忘。我的故事就像一本書，大腦就像一個個書柜，那里就像一個圖書館一樣……翻開一本本書，一頁頁的故事，都是那么令人快樂，幸福。

小學(xué)三年級寒假作文(篇6)

寒假作業(yè)感受6年級作文

漫長的學(xué)期結(jié)束，就會迎來每個學(xué)生都盼望已久的寒假，不長不短的寒假生活，總會讓我們收獲什么，感受什么，當(dāng)然，伴隨著寒假而來的，還有我們從小就接觸的“朋友”——寒假作業(yè)。

說到寒假作業(yè)，他可算是我們親密的朋友了，從一年級開始，每個寒假，他都陪伴在我身邊?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！彼?，在寒假里，我們?nèi)砸J(rèn)真學(xué)習(xí)，增長知識，寒假作業(yè)是對這個學(xué)期中所學(xué)東西進行的復(fù)習(xí)和鞏固，是對知識的一種積累和消化，我們不能把他作為一種負(fù)擔(dān)草草了事，應(yīng)該以正確的態(tài)度去對待他，這樣，才能掌握更多的知識，在新的學(xué)期中更上一層樓。

雖說寒假作業(yè)對我們有極大的幫助，但是，現(xiàn)在的寒假作業(yè)每年都千篇一律，數(shù)量是不多，年年都是一本寒假作業(yè)本和幾篇文章，內(nèi)容不豐富，沒有新意，吸引不了我們，每次我都僅僅只是當(dāng)成作業(yè)去完成它，感受不到什么樂趣，我想，如果有寒假作業(yè)既能掌握知識，又可以讓我們樂在其中，那該有多好??！

我心中的寒假，應(yīng)該是一段快樂的時光，豐富多彩的寒假，再加上輕松快樂的作業(yè)，這樣，我們才會感受到寒假的魅力，我想做一些自由的寒假作業(yè)，可以是自己動手實踐的作業(yè)，語文課本中提到的有的內(nèi)容，能自身去體驗一下，去感受作者當(dāng)時的心情；也可以是同學(xué)們一起合作完成的`作業(yè)，做些室外觀察的記錄，觀察動物們的生活習(xí)性等，讓我們在貼近大自然的同時，收獲大自然帶給我們的豐厚禮物；還可以是大家一起調(diào)查的作業(yè)，比如調(diào)查小區(qū)的衛(wèi)生情況，在自己的努力下，讓家園變得更加整潔、美麗！自己體驗過，經(jīng)歷過的事情，才會更加的美好和珍貴，這樣的寒假作業(yè)既讓我們增長了知識，又讓我們樂在其中，一定會受到大家的喜歡吧。

想到這，我的好奇心使我不禁想了解一下爸爸媽媽那時的寒假作業(yè)是怎樣的，以前，經(jīng)常聽到爸爸媽媽說起小時候的趣事，掏鳥蛋，捉蜜蜂，捉知了，打彈珠，爬樹……我便想，既然有那么多的時間玩耍，那作業(yè)一定不多?？墒且粏?，原來作業(yè)也并不少：作文、摘錄詞語、抄詞語、作業(yè)本……本以為爸爸媽媽作業(yè)很少的我，驚訝的張大了嘴巴，不但不比我們少，還有增無減，看來，這還是一貫來的“傳統(tǒng)”呢！

這位親密的朋友，在爸爸媽媽那時就已圍繞在學(xué)生的身邊，也將陪伴著我度過學(xué)生時代。雖然，這位朋友一年只見一次，但是，每次的到來都會帶給我們不一樣的知識，期待他帶給我們更多的驚喜和樂趣，也期待他以嶄新的面貌展現(xiàn)在我們的面前……

三年級小學(xué)作文

我們在學(xué)習(xí)時總會被要求去寫一些作文。作文，可以表達自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。想要寫好作文多多看看優(yōu)秀的文章不會有錯，你平常對于優(yōu)秀的作文有收集嗎？小編現(xiàn)在向你推薦三年級小學(xué)作文，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

三年級小學(xué)作文 篇1

我叫小草，雖然沒有花香，沒有樹高，但是我有頑強的生命力。 “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對我最好的寫照，多少年來我快樂地成長著。

可是不知什么時候起，我被折磨的奄奄一息，沒有了往日欣欣向榮的景象，再也不是綠油油的，人們看見我枯黃的樣子都十分討厭我。我在無聲地哭泣，人們啊人們，我們小草變成這樣，都是你們的錯，春天我剛從地里鉆出來，還來不及享受陽光的溫暖，你們就在我身上折騰，隨意地踐踏，有的甚至不惜把我翻過來建造成停車場……

我給你們帶來了綠色，但是你們卻給我?guī)頍o數(shù)的傷害，我為自己哭泣，更為你們哭泣，如果你們還想擁有綠色的我，請愛護我吧！

“沒有花兒香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”

三年級小學(xué)作文 篇2

今天下午，媽媽帶我去東錢湖騎自行車。

我和媽媽來到一家租自行車店，租了一輛兩人的自行車。我和媽媽不約而同地跨上了自行車，開始了今天的旅程。

我們沿著自行車道，一邊騎，一邊悠閑愜意地欣賞這美麗的風(fēng)景，呼吸著新鮮的'空氣。

"哇！好美的湖水，湖面上波光鱗鱗，一層一層的，使我產(chǎn)生了錯覺。加上浪花不斷的拍打著巖石，簡直無法形容！"我心里不斷地贊嘆道。

我心里想著，可還是不忘騎自行車。我加快了腳步，開始沖刺。

我的騎得越來越快，突然，我不騎了，把腳放開，張開雙手，假裝自己在飛。

媽媽看我不騎了，氣喘吁吁地問道：“干嘛不騎了？”"我在享受剛才猛踏時留下來的“柴油”""哦！“媽媽一副疑惑的樣子?？墒撬矊W(xué)著我的樣子，享受我踏出來的”柴油“。

一路上，我們超過了好幾輛自行車。我歡快地騎著，撒下了許多歡聲笑語。我們一直騎，騎了很遠，中途沒有休息過。

我們一直騎到紀(jì)家莊，實在累得不行，只好掉頭返回。

在返回的同時，我心里暗暗發(fā)誓：下次如果有機會，我一定還來東錢湖，再騎自行車，觀賞這美麗的風(fēng)景。

三年級小學(xué)作文 篇3

誠信小學(xué)三年級作文

如果春天沒有爛漫的花朵，就不會有繽紛的大地和誘人的香氣；如果人間沒有誠信，那就是一個蒼涼而荒蕪的世界。誠信，如同一縷陽光，帶給人們光明與希望。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重；誠信如一束花朵的芬芳，能打動有情人的心。無論時空如何變幻，都散發(fā)著誘人的香氣。有了她，生活就有了精彩，有了她，人生就有了希望。

我們都讀過《中彩那天》，父親的誠信打動每一個人，母親的一句話也感動著我——“一個人只要活得誠實，有信用就等于有了一大筆財富！”這可不是嗎？誠信勝于一切，有了誠信，你的生活就會光彩有力！

誠信是春天的花朵，只有開了花，才能結(jié)出累累碩果；誠信是泥，沒有了泥，就沒有堅固的大樓；誠信是水，有了水，植物才會茁壯成長。

跋踄在人生的路上，在艱辛且步履蹣跚的奮斗路上，讓我們踏著誠信的足印，背好誠信的包袱，勇往直前、永不止步。只有這樣人生路上的步子才會堅實、平穩(wěn)！我們也希望明日的誠信之花能更加絢麗綻放。

誠信小學(xué)三年級作文

上個星期五，我們班召開了一次主題為《守紀(jì)律 講誠信》的`班會，在班主任吳老師的引導(dǎo)下，我懂得了怎樣遵守課堂紀(jì)律和課間活動秩序，怎樣做一個守紀(jì)律講誠信的小學(xué)生；更進一步認(rèn)識到遵守紀(jì)律的必要，誠實守信的重要。

記得我在二年級上學(xué)期的一次考試中，有一個詞語不會寫，正想偷偷地看一眼書，手不自覺地伸到桌下，剛摸到書，一個念頭突然冒了出來：這樣做是不遵守紀(jì)律，也是不誠實的表現(xiàn)，別人會笑話我的。于是，我又端端正正地認(rèn)真答題了。這次考試我沒有得第一，但是我卻很開心，這是我的真實成績，為了這事媽媽還特地表揚了我呢。

還有一次，我沒有按時交日記，吳老師問我原因，我很坦然地告訴她：“吳老師，昨天我忘記寫日記了，對不起！”吳老師摸摸我的頭，說：“你真是個誠實的孩子！忘記了就把它補上吧，不許有下次了??！”我高興地點點頭，趕快就把日記補上了。

從此，我總是按時認(rèn)真地寫作業(yè)，積極地幫助他人。我答應(yīng)別人的事，總是爭取做得更好。在今后的成長路上，我一定會繼續(xù)用自己的實際行動做一個誠實的孩子！同學(xué)們，讓我們一起，讓“誠信”伴隨我們快樂成長吧！

誠信小學(xué)三年級作文

誠實守信應(yīng)該從小做起，自從我升入三年級，我在語文課本上學(xué)過誠實守信的宋慶齡，為了不失信于同學(xué)，做到了誠實守信。并且讓我知道了，答應(yīng)別人的事情一定按時做到，一定要誠實。在生活中，有的事情，讓我記憶猶新。

這段時間數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了長方形和正方形的周長，這單元對我有一定的難度。特別是長方形的變形題，我老是做錯。媽媽為此也操了很多心，當(dāng)媽媽給我講錯題的時候，我滿口答應(yīng)都聽明白了，可是還不太會做。上周五的單元測試，我考了90分，成績不太理想，媽媽看到試卷后非常生氣，我就主動上前承認(rèn)了錯誤，并承諾一定把成績趕上去。

還有一次英語考試，同學(xué)們都在認(rèn)真地做題，教室里只聽到沙沙的寫字聲，寫字快的同學(xué)，一會兒就做完試卷，在認(rèn)真檢查?？晌矣袃蓚€聽力選擇題沒聽明白，這兩個選擇題8分呀，想來想去想問一下旁邊的同學(xué)?？墒寝D(zhuǎn)念一想，就是做對了也不是自己的真實成績呀，正在我猶豫不決時，下課鈴聲響了，我放下手中的筆，把試卷交給老師。

成績出來了，雖然我只考了92分，但我的心里是踏實的，因為那是我最真實的水平。成績雖然不理想，說明我的學(xué)習(xí)還存在著不足，我一定努力把成績提高上去。

通過以上事情，讓我明白了從小要做一個誠實守信的人，不能自欺欺人。

三年級小學(xué)作文 篇4

首先，我看到老子的爸爸率兵打仗打敗了的的宋朝，他的爸爸已去世，老子只好和媽媽，爺爺，奶奶，逃向陳國，遇到了一位好心的老師，老師教了他三年的課，對他媽媽說：這個孩子很聰明，我教不了了，他媽媽對老師說：你就再教他幾年吧。老師對他說：那我就帶他去到去周朝拜師吧，那里有很多書的，足夠你大開眼界。他媽媽首先猶豫不決，最后，他媽媽同意了。他奶奶，爺爺，媽媽，都到很遠的地王方送行，老師帶著他一路狂奔，到了周王室，那里有很多書，老子大開眼界，還當(dāng)上了圖書館館長。我夢見我看到了老子當(dāng)時看的書，真多啊

清明節(jié)的作文300字篇1又是一個清明，這是我們?yōu)閶寢尲腊莸牡诹鶄€淸明。站在媽媽的墳前，淚水不停地滑落一一心很痛。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為五年級的小學(xué)生了。在這短短的五年中，我循序漸進的接觸了很多五花八門的科目。有鍛煉我們思維的數(shù)學(xué)；有錘煉我們的朗讀能力的語文；還有加強我們身體素質(zhì)的體育等等。但如果你問我我最喜歡的是哪個科目，我一定刻不容緩的告訴你：美術(shù)。

三年級小學(xué)作文 篇5

到了21世紀(jì)，科技飛速發(fā)展，科學(xué)家不斷努力，那時候?qū)W校也會煥然一新，然后宛如仙境一般。

未來是一個信息化的時代。我們平時上課不用去學(xué)校。每當(dāng)上課時，同學(xué)們來到電腦前，在網(wǎng)上找到自己學(xué)校的網(wǎng)站，老師把所講授的資料輸入電腦，我們透過耳麥向老師請教問題，老師也能夠向同學(xué)們提問，老師能夠透過攝像頭觀察每一個同學(xué)的一舉一動，然后只要按一下按鈕，表現(xiàn)好的同學(xué)的電腦邊上就會出現(xiàn)一朵小紅花，表現(xiàn)不好的同學(xué)就得到一塊正方形的警告牌。

每逢學(xué)校有群眾活動或考試，同學(xué)們就驅(qū)車來到學(xué)校。校園像一個美麗的大花園，開滿鮮花的校園彌漫著迷人的芳香，小鳥在密密的樹叢里唱歌，陽光透過噴泉折射出一道道彩虹。沿著林蔭小路來到大的階梯教室，我們?nèi)?個年級的同學(xué)活動考試都在那里，這樣全校同學(xué)聚在一齊，又熱鬧，又節(jié)省土地。未來的學(xué)校多好啊，這需要我們此刻努力學(xué)習(xí)，將來要靠我們?nèi)崿F(xiàn)它。

三年級小學(xué)作文 篇6

“花在此時落，月在此時圓”，這應(yīng)該是我過的第14中秋了。因為八月為秋季的第二個月，所以古時稱為仲秋，又因處于八月之中，故民間稱為中秋，又稱秋夕、八月節(jié)、八月半、月夕、月節(jié)，又因為這一天月亮滿圓，象征團圓，又稱為團圓節(jié)。

中秋節(jié)有悠久的歷史，但和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的，相傳，月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有500多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據(jù)說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差事，以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載。

當(dāng)然中秋節(jié)更少不了月餅，月餅是久負(fù)盛名的漢族傳統(tǒng)小吃，深受中國人民喜愛。月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著團圓和睦，在中秋節(jié)這一天是必食之品。古代月餅被作為祭品于中秋節(jié)所食。據(jù)說在我國唐朝時期就已經(jīng)有了中秋節(jié)吃月餅的風(fēng)俗，一直到宋代，才在宮廷里廣為流傳。

月餅還有一個含義就是團團圓圓，傳說，嫦娥到了月宮后，異常思念丈夫，而后羿也日思夜想，期望能再見到妻子。一天，一位仙人向后羿指點了方法：在八月十五月圓之夜，用面粉作丸，團成如圓月的形狀，放在屋子的西北方向，然后再連續(xù)呼喚嫦娥的名字，三更時分，嫦娥就可以回家團聚。后羿照做，果然見到了從月亮中飛來的嫦娥，夫妻重圓。這種面粉做出的圓團后來就演變成了各式月餅。所以每年中秋都要吃月餅，象征著團團圓圓。

隨著社會的不斷發(fā)展，古人賦予月亮許多傳說，從月中蟾蜍到玉兔搗藥，從吳剛伐桂到嫦娥奔月，豐富的想象力為月宮世界描繪了一幅幅斑駁陸離的勝景。

三年級小學(xué)作文 篇7

現(xiàn)實中的汽車已成為我們很便利的交通工具，但也帶來一些危害。我夢想中的汽車是這樣的：

首先，汽車上有廢氣凈化儀。就是把放出去的一些廢氣變成氧氣，然后汽車的頭頂上有太陽能不需要汽油，吸收了太陽能后還能產(chǎn)生電量呢，汽車的玻璃是氧氣玻璃，可以1秒鐘產(chǎn)生1千克的氧氣。

當(dāng)然也有人說：車的味道太難聞，但是開窗也容易著涼，怎么辦？ok，實現(xiàn)你的愿望，車?yán)镉袃艋瘍x，把難聞的味道變成小草、小花、樹木。

萬一有人喝酒駕車，那車上的驗酒儀就會發(fā)出警報，如果有人硬開車那汽車的門就開不了。

有某人說“車子的顏色不是我喜歡的?！睕]問題車上有變色儀，你想要什么顏色就會變成什么顏色。

汽車可以變成任何形狀，今天你喜歡小白兔，那這輛車就變成小白兔。

汽車的外形是用金屬軟軟做的，如果有人攻擊就會反彈。

汽車內(nèi)有一個方格，那是機器人mina。她可以幫你自動駕駛，衛(wèi)星導(dǎo)航。

這就是我夢想中的汽車，讓我們駕駛著它，快樂的前行吧。

三年級小學(xué)作文 篇8

我的課余生活（有趣的游戲）課余，我和幾個同學(xué)在寬闊的操場上玩老鷹捉小雞的游戲，真好玩??！游戲開始了，我們班的楊**是兇惡的老鷹，他舞動著那雙有力的臂膀似蒼鷹在空中翱翔，兇猛狡猾的老鷹使用各種詭計追逐著我們小雞，企圖把我們小雞叼走，雞媽媽也不示弱，她帶領(lǐng)小雞左躲右閃與老鷹勇敢地周旋，我們跟隨雞媽媽的身后感覺真安全！我們緊緊地跟在雞媽媽的身后像一條巨龍搖擺著，老鷹怎么也捉不住，我們一次次躲過了老鷹的追捕。這時，上課鈴響了，游戲結(jié)束了。老鷹這一次沒有捉住我們一只小雞，我們很高興！這真是一個充滿歡樂、團結(jié)的課余生活。也讓我明白了團結(jié)就是力量。我熟悉｛敬佩｝的一個人我熟悉的人很多，但今天我要寫寫我的媽媽。我的媽媽長著瓜子臉，丹鳳眼，高高的鼻梁，白皙的臉龐總是笑瞇瞇地，很少對我發(fā)脾氣，但是媽媽不怒自威，我害怕她教訓(xùn)我。我剛出生時，如果哭鬧，只要媽媽把我輕輕地抱起，當(dāng)我聽到那熟悉的、有節(jié)奏的心跳時，我便安靜了下來，不再感到孤獨、害怕了?，F(xiàn)在，每天清晨，當(dāng)媽媽那熟悉的聲音在我耳旁響起，把我從甜美的睡夢中喚醒，我知道新的一天又開始了。每天傍晚，當(dāng)那熟悉的身影出現(xiàn)在我面前時，是媽媽接我放學(xué)回家了。晚上，諄諄的教誨聲，象細(xì)細(xì)的暖流溫暖我的心田，那是媽媽在輔導(dǎo)我的功課。如果媽媽不在家，放學(xué)回到家，我能感覺到媽媽留在家中的`氣息，吃著媽媽為我們準(zhǔn)備好的飯菜，那熟悉的味道，讓我久久回味……媽媽我愛你！補充：

森林里有一只小鹿叫歡歡，他可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。有一天，小鹿正在森林里玩耍，突然從草叢里串出一頭狼，慢慢的向他走來。他剛想逃走，又一想，逃跑不是好辦法，他想啊想，想出了一個好辦法。他對狼說：“狼大叔，我今天過生日，小伙伴都到我家里去了，就您沒來，媽媽特意讓我來請您?！崩锹犃?，想：“怪不得我一個小動物都沒見著?！毙÷褂终f，：“

媽媽還說，讓我去小黃牛的地窖里拿奶酪，快跟我去拿吧！”老狼聽了，十分高興，就跟著小鹿走。他們經(jīng)過一個小山丘，到了牧場，小鹿走到一個鋪著干草的洞前，說：“這兒就是小黃牛的地窖，您先下去看看吧！”老狼跳下去了，可再也沒上來，小鹿說：“我知道這有個洞，但不是地窖”。小鹿終于干掉了老狼，大家聽到這個消息后，都稱贊他：“你真聰明！太棒了！”

三年級小學(xué)作文 篇9

五月初五是我國的端午節(jié)，根據(jù)傳統(tǒng)，每到這一天，家家戶戶都會吃粽子，看龍舟賽。

包粽子

端午節(jié)早上，奶奶和媽媽就準(zhǔn)備好包粽子的材料：粽葉、紅豆、糯米、肉、粽繩。開始包粽子了，只見奶奶拿起兩片粽葉交叉放，卷成一個洞口，把紅豆、糯米、肉混在一起，放入合適的材料，把接口處的兩頂端的粽葉蓋好，用手拿緊，再拿出一條粽繩熟練地繞來繞去，接著把粽子綁緊，打上一個結(jié)，做好了一個，奶奶和媽媽又接著繼續(xù)做。我看完后，覺得挺簡單的，也學(xué)著做起來。我也模仿著奶奶一樣，把粽葉包成個小洞，然后把材料放進去，可是，由于我拿得太緊了，材料從口里漏出來了，搞得滿桌子都是。我并沒有泄氣，我又按剛剛的做法做，這次我可小心了，手的力道不輕不緊，再拿起粽繩慢慢卷，最后打上個結(jié)就ok了!我把包好的粽子給媽媽看，媽媽說不錯，雖然丑了點。我聽后，笑了。

吃粽子

包好粽子后，奶奶就拿去煮。大約十分鐘后，煮好了，奶奶端著香噴噴的粽子出鍋了，我拿起我包的粽子咬一口，好好吃!

賽龍舟

吃過粽子，我們?nèi)胰ソ鹕碁晨促慅堉?。到了金沙灣，已?jīng)開始賽龍舟了，只見有許多條龍舟在海面上有秩序地劃，每條龍舟上都有22個人，分別在兩邊劃槳，“一二一，”他們在龍舟上邊劃邊整齊地喊著，圍觀的人們都在為他們的表演而喝彩。龍舟上擂鼓的叔叔敲得更響了，回聲響徹海上，激起一波又一波的旋律。

賽龍舟結(jié)束了，但人群還在回味著剛剛賽龍舟的情景，我們都很期待下一年的端午節(jié)!

2小學(xué)三年級端午賽龍舟作文

“五月初五是端午，端午就在五月五……”聽到這首歌謠，快樂的端午節(jié)就躍然眼前。正當(dāng)我遐想時，奶奶端著一盤香噴噴的粽子出現(xiàn)了。

粽子!棕的棕，黃的黃，穿著綠色的皮夾襖，泛著淡淡的清香。端午節(jié)怎么少得了粽子嘛!吃粽子這個習(xí)俗，還要從屈原說起：偉大的愛國詩人屈原，為了國家悲憤跳江，老百姓為了留住屈原的尸體，往江里扔飯團，現(xiàn)在，這飯團就演變成美味可口的粽子。想著，我咬下一口粽子，這真是好滋味!粽子是我愛吃的食物，樣子呈三角體，小巧可愛，最好看的是它的“綠外套”，是用箬葉包的，清新的綠色會讓你食欲大振。粽子也很“人性化”，它的“肉”有黃有棕，就像白種人和黑種人，那是因為粽子有不同的餡兒，就像人有不同的個性，不同的個性搭配不同的皮膚，才是獨一無二的!

吃過美味的粽子，我來到江邊散步，遼闊的江河，一望無際。我仿佛看到了屈原站在江邊痛苦的樣子，仿佛親眼目睹他跳江的過程，仿佛明白了他的心思，這讓我肅然起敬。是啊，“愛國屈原尸何歸，百姓為其過端午”。這使我對端午節(jié)有了新的認(rèn)識，對“愛國”有了新的概念。其實，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟、掛艾草、掛香包、吃五黃等習(xí)俗都是在愛國，都是在傳承中國文化。我們的端午節(jié)，是要弘揚愛國主義精神，而不是所謂的“小長假”，但是人們快要這些中國傳統(tǒng)文化淡忘了……

吃著粽子，我們?yōu)槭裁床幌胂肭?看著劃過的龍舟，我不禁大聲喊起“加油”來——沒錯，作為龍的傳人，要保留好祖國傳統(tǒng)文化啊!

三年級小學(xué)作文 篇10

夏季，一個陽光明媚，艷陽高照的中午。我正在桌前認(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè)，前面幾道數(shù)學(xué)題還挺順利，可是最后一道題不會做，我急得抓耳撓腮，正在我冥思苦想的時候，突然，有一位不速之客降臨在我的家里，開始了一場美妙的音樂會，頓時，我的家里成了一只蚊子的天地。

我先不理睬它，當(dāng)它不存在一樣，可是蚊子更加得意了，“嗡嗡嗡”地叫個不停，我只好放下筆，準(zhǔn)備去把它打死，蚊子似乎知道了我的想法，我一動，它就不見了，我怎么找也找不著，我剛坐下來寫作業(yè)，討厭的“嗡嗡”聲又來了，這下可把我氣得火冒三丈，我想：今天不把你打死我是不會善罷甘休的`。于是，我就站起身來打蚊子，我剛一動身，它就飛走了，這樣連續(xù)很多次都沒有打中蚊子。忽然，我靈機一動，立刻想到蚊子是個貪吃的家伙，專吃人的血，我想到這，立即伸出胳膊，一動不動地等蚊子上當(dāng)。這時，蚊子一直盯著我的胳膊，好像在說：“你看，那只雪白的胳膊一定有許多鮮血，今天終于可以好好地飽餐一頓了。蚊子興高采烈地飛到我的胳膊上后，用它那長長的“吸管”吸我的血，正在它吸得起勁時，“啪”的一聲，這只既討厭又狡猾的蚊子終于被我消滅了，音樂會也終于結(jié)束了。

這次的人蚊大戰(zhàn)讓我明白了做什么事都不能貪心，遇到什么事都要開動腦筋去解決。

三年級小學(xué)作文 篇11

在我祖父家旁，有一個清澈見底的大池塘，這池塘是我嬉戲玩耍的樂園。

在我十歲暑假的一天，祖父對我說：“康康??！等會我要下水捉魚！你去不去??？”我不禁歡呼雀躍起來，爽快地回答道：“肯定要去啦！”祖父見我這么高興，也笑著說：“那你快去準(zhǔn)備吧！” 我換好衣服，帶上泳圈，整裝待發(fā)。祖父把我領(lǐng)進池塘，讓我坐在泳圈里，他去打魚。我欣賞著這一番別致的風(fēng)景——池塘四面環(huán)山，形成了一個青綠的天然舞臺。白云姐姐在舞池里自由地舞蹈，太陽公公忽隱忽現(xiàn)，好像在控制聚光燈。小鳥在樹林里歡快地歌唱，知了也給大家伴奏。你聽，嘰嘰嘰，你聽，喳喳喳。忽然，一陣陣撲騰聲傳入我耳中，原來小魚在躍出水面鼓掌呢！我腳底也癢癢的，小魚們在給我做足底SPA，逗得我咯噔咯噔地笑。我閉上眼睛，享受著這樂趣，腦袋里還想著等會兒那美味的紅燒魚呢。 “康康！”我被一陣叫聲驚醒。我聽出來是祖父在叫我。我睜開眼睛，只見祖父手里拿著一個大河蚌，向我揮了揮手，示意讓我過去。我游到祖父那兒問祖父：“祖父，你找我干嘛??？”“找河蚌??！找得多有獎勵哦！”我聽說有獎勵，就開始找了起來。突然，我的腳踩到了一個硬物，不看一眼，就用力往岸上放河蚌的地方扔去。祖父好奇地問我：“康康，你往岸上扔石頭干嘛？”我納悶了：“那是石頭嗎？我以為是河蚌呢！”祖父摸了摸我的頭，笑了。后來，在祖父的幫助下，我學(xué)會了怎樣分辨石頭與河蚌，還找到了很多大河蚌。

“夏日，池塘，小魚，大河蚌，還有一位好祖父！”我的池塘，我童年的樂園，我難忘的地方。

小學(xué)三年級作文元宵節(jié)(精品6篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道6篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的元宵節(jié)小學(xué)三年級作文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級作文元宵節(jié) 篇1

在我的故鄉(xiāng)過元宵節(jié)十分熱烈。這天晚上，己們要吃元宵，抬花炮，上街欣賞花燈，還有的我博門趁車到本地往看花燈。當(dāng)初爾就向大家先容一下元宵節(jié)的由來吧！

傳說古時候，有一個鳴“元宵”的宮母，年功完了想歸野望瞅，可她怕皇上不批準(zhǔn)就爬到井邊悄悄的泣了伏去。一名智者答她怎么了，她即講沒名情。智者決議助她，便讓她在第二地籌備惡花炮，用糯米包上豆沙干成小丸子端給皇上。到了該天晚上，宮父偽裝對皇上說，昨天晚上有火龍來臨，并把丸子端給皇上說吃下這些丸子能夠防火龍。

到了晚上，齊鄉(xiāng)張燈結(jié)彩，轂擊肩摩暖鬧不凡，元宵節(jié)就由此而來。

小學(xué)三年級作文元宵節(jié) 篇2

每年元宵節(jié)的時候，我們總會吃餃子和湯圓，意味團團圓圓，美美滿滿。在老家，家家戶戶都有田地，農(nóng)民靠土地為生。所以，每逢元宵，每家的奶奶們總會炒花生，炒瓜子，這一習(xí)俗叫做“炒蟲”，愿望來年的田地能沒有蟲子，五谷豐收。炒熟了，花生，瓜子的香味彌漫在屋子里，孩子們總是笑著，搶著，給節(jié)日增添了不少樂趣。

又到了元宵節(jié)，雖然身在異地他鄉(xiāng)，可過節(jié)的.氣氛卻不見減。家家戶戶都做了或者買了五顏六色的湯圓兒，媽咪也親手給我們包了黑芝麻湯圓。媽咪先把糯米面用開水燙一下，然后攪拌均勻，搓成一個大大的面團兒，接著揪出一個個的小團，將小團按扁，用勺子舀上黑芝麻餡兒，包成圓，一個就完成了。接著，將水放入沸騰的水中，直到湯圓漂浮在水面上，撈出。一個個色香味俱全的湯圓就出鍋了。我們吃著湯圓，一股別樣的心情頓生心頭。

到了晚上，鞭炮的轟隆聲伴著禮花上升綻放的聲音，縈繞在耳畔。老爸也買了鞭炮和煙花，我心血來潮，叫上弟弟，一起去點鞭炮，沾點兒喜氣。導(dǎo)火線呲呲的冒著，我們趕緊跳到一邊，捂上耳朵?！芭九九九九尽?，熱鬧極了！

我愛元宵節(jié)，愛元宵節(jié)的湯圓兒，愛元宵節(jié)的熱鬧，更愛元宵節(jié)家家戶戶溢發(fā)的濃濃親情！

小學(xué)三年級作文元宵節(jié) 篇3

我們到了那里，那里已經(jīng)是人山人海，川流不息的車輛來來往往，熱鬧非凡，我們好不容易才擠進去。隨著一陣陣清脆的爆竹聲，我看見“嗖”的像火箭一樣沖上去，在空中“啪啪”炸開釋放出五顏六色的花朵，有的像荷花，有的像茉莉花，還有的像菊花，讓我們目不L接。精彩的花瓣在空中綻放出耀眼的光芒，像點點繁星光彩奪目，又像仙女散花一樣飄下來，爭奇斗艷的把天空打扮成了花的海洋，漂亮極了。隨著熱鬧的，興致勃勃的人們還情不自禁地喝彩“好，好，好”！這時，的炸裂聲，大人的喝彩聲，小孩們的歡笑聲此起彼伏，熱鬧極了。

今天的真美，它不但漂亮，給人們帶來了歡樂聲，更帶來了幸福生活的向往。

我愛看。

小學(xué)三年級作文元宵節(jié) 篇4

今天，是元宵佳節(jié)。到了晚上，我們照例要去看一年一度的和燈展。

路上有些人在放，我們看了一會兒。所以遲到了，但不會等我們的。我們到時已經(jīng)開始燃放了。我們挑了一個好地方，開始看。是從文化宮上放的。這些漂亮的把黑夜照得如同白晝，彩色的火球飛騰著，連續(xù)不斷，交映在天空的中綻放。這此簡直像在春天里互相爭芳斗艷的鮮花一樣，令人賞心悅目。夜空的滴滴金雨與地上開放的朵朵銀花匯成了一片歡樂的海洋。有的四射的煙火，組成孔雀開屏的樣子。有的是圓的，密布在天孔中，像星星還眨呀眨的。

元宵節(jié)上不僅是燈的世界，也是人的海洋。無數(shù)燈與人聚在一起，構(gòu)成了景色奇異的燈和人潮。這些燈別具一格、珠光寶氣、晶瑩發(fā)亮。我看到了有個燈展畫面是一個老奶奶和壯牛組成，牛跳舞時左搖搖右擺擺，耳朵上下擺動很牛。而老奶奶舞姿生風(fēng)比牛更牛。就這樣，我們在燈海中盡情欣賞。

今年元宵節(jié)真快樂。

小學(xué)三年級作文元宵節(jié) 篇5

我今天聽說了一個傳說，是元宵節(jié)的傳說。

從前，有一個仙鳥，一不小心被一位獵人射死，玉帝大怒，派十萬甜餅，在元宵節(jié)的晚上，把人間燒焦，有一位老人知道了，他們想到了一種辦法，做一個大燈籠，讓天兵們知道我們已經(jīng)燒死了，元宵那天，天兵下凡，看見人間有紅紅的月光，天兵想：“一定是被燒死了”。

小學(xué)三年級作文元宵節(jié) 篇6

一年一度的正月十五是中國歷史上傳統(tǒng)的節(jié)日——元宵節(jié)。每到這一天，家家戶戶都要吃湯圓、賞花燈。象征著團團圓圓、和和美美。

元宵節(jié)是我最難忘的。那天晚上，我和爺爺、奶奶以及爸爸、媽媽一起吃完香香甜甜的湯圓以后就到中山公園里欣賞花燈。

我們來到公園，只見公園里燈火輝煌，人山人海，熱鬧非凡。對著公園門口是一座由八條龍組成的巨型花燈，燈光閃爍，異常壯觀。在七星池里，一個美麗動人的蓮花仙子高高地站在鮮艷的花上，好像在祝福們健康長壽！我還看到一個月亮造型的花燈，制作精美，吸引許多人圍在它的周圍觀賞一棵高大的樹上掛滿蜜蜂、蝴蝶造型的花燈，微風(fēng)一吹，飛來蕩去，仿佛在告訴人們“春天來，春天來”。還有許許多多制作精美，造型不同的漂亮花燈，吸引著人們競相拍照，留下一張張永久的紀(jì)念。

多么令人難忘的宵節(jié)，多么幸福的'夜晚。走在回家的路上，我不禁抬頭望去，只見一輪明月高高地掛在天空，是那么的透亮，我仿佛看到嫦娥仙子抱著她心愛的玉兔正津津有味地欣賞著人間這熱鬧的元宵之夜。

小學(xué)6年級作文5篇

一篇作文的誕生需要耗費大量的時間和精力，作文，不固定思想，每個人都可以有感而發(fā)，拿到作文題，不要急于下筆要細(xì)細(xì)思考題目要求和寫作思路。怎么樣才能找到寫好文章的靈感呢？以下是小編為大家收集的“小學(xué)6年級作文5篇”歡迎你的品鑒！

小學(xué)6年級作文(篇1)

大年三十，我和爸爸媽媽一起到超市買年貨。

到了超市門口，一派充滿新年氣氛的熱鬧場面出現(xiàn)在我面前：熙熙攘攘的人群像潮水一般，四處掛滿了紅通通的中國結(jié)和火紅的小燈籠，琳瑯滿目的商品令人眼花繚亂。我情不自禁地說：“啊，人真多??！真熱鬧啊！”

我和爸爸媽媽在超市的二樓，推著購物的小車，開始尋找我們準(zhǔn)備買的東西。首先我們把車子推到賣肉的地方，我們買了新鮮的烏骨雞。然后我們又來到賣糖果的地方，這里擺滿了各種各樣、五顏六色的糖果，我們各種糖果都拿了些，隨后我們又買了許多其他東西。接著，我們準(zhǔn)備到收銀臺去付錢了，我們路過一個賣玩具的地方，我被一個玩具吸引住了，于是我就對爸爸說：“可不可以買這個玩具？”爸爸看了一下價格說：“拿著?！蔽耶?dāng)時樂開了花。

過年真好，我可以自主挑選自己喜歡的東西。

年貨是在過年前買的 一些好的物品，而采購過程則稱為辦年貨，例如貴價的 鮑參翅肚用來煮一頓好的飯菜，來慰勞一下辛苦工作了一年的日子，慶祝新年的來臨。

小學(xué)6年級作文(篇2)

今天早上，媽媽和外婆在愉快地包餃子。

一開始，我一點都不喜歡包餃子。后來，我發(fā)現(xiàn)包好的餃子一排排整齊地擺放著，遠遠看去真像解放軍叔叔那樣。慢慢地，我也喜歡上包餃子啦！我開始學(xué)著外婆的樣子包起餃子來。首先，把餃子皮整齊地攤開，然后用小勺把餃子餡放在餃子皮中，不能多也不能太少。最后我小心地對折捏出褶皺，放在盤子里。我們?nèi)齻€人不到半個小時就包好了兩大盤餃子。我還給可愛的餃子起了外號呢，有的叫“美麗的小船”，有的叫“彎彎的月兒”，還有的叫“可愛的小扇子”。

到了中午，我們把“勞動成果”倒入了沸水中，不一會兒，香噴噴的餃子就出鍋了。我迫不及待地夾起一個咬一口，“哇，味道真好??！”我情不自禁地說道。吃著美味的餃子，我覺得自己動手是一件多么快樂的事??！

小學(xué)6年級作文(篇3)

現(xiàn)在，我們?nèi)祟惿羁鞓返孟駛€神仙?？墒?，誰也沒有居安思危，想一想地球的安危，千百篇喚人類保護地球的文章?lián)Q不回我們先前可愛的綠色的家園——生我們養(yǎng)我們的故土，地球。

現(xiàn)在那些壞現(xiàn)象隨處可見：工廠排出的廢水污染了附近的河流等;滿地的垃圾堆成了堆。人口增長，草原毀滅，森林破壞，綠色的植被遭到了嚴(yán)重的破壞…種種跡象表明了地球同樣需要保護，需要關(guān)心!

我在北京火車站的大屏幕上看到一個這樣的動畫，雖然有點幽默感，卻發(fā)人深思，耐人尋味。故事是這樣的：一天，地球病了，許多星球都來看它，有的安慰它：“你工作太久了，該休息一下了?！庇械陌阉亩Q的病治好了;有的把它的咳嗽、哮喘病治好了;有的幫它把傷口處上好藥，扎上繃帶。

這個童話故事寓意就是告訴我們要保護地球。我們從現(xiàn)在做起一點兒不晚：見了樹少的地方要主動植樹;見了有人吐痰要上前阻止;工廠排廢水要經(jīng)過過濾;見了垃圾要扔進垃圾箱;保護草原，保護森林，這樣才能使地球恢復(fù)成原狀——美麗可愛。

啊，醒悟吧，人類!

小學(xué)6年級作文(篇4)

Hello!我是水果家族的一員，我是……算了，我先不告訴你，請你猜一猜!什么?我是一只蘋果?對了，我是一只青里透紅的蘋果。

在水果這個家族里，有晶瑩剔透的葡萄、有紅里帶黑的楊梅……，我們蘋果可是里面的佼佼者。在蘋果家庭里，有帥氣的紅富士先生、有活潑可愛的嘎拉妹妹、有淘氣的紅星哥哥，還有果香四溢的金冠小姐……

說起我們蘋果，人人都豎上大拇指。因為蘋果營養(yǎng)豐富、味道香甜，一向是老少皆宜，倍受青睞的果中佳品。不僅如此，我們還具有醫(yī)用價值，美容和保健的作用呢!

蘋果的果皮是紅里泛黃的，摸上去可光滑了。當(dāng)你慢慢地削去我們的“外衣”，展現(xiàn)在你眼前的將是一片黃色。聞一聞，啊!真是果香撲鼻啊!當(dāng)你踏進那綠色的果林里，就會聞到一股濃烈的蘋果香氣……紅潤潤的、水靈靈的，個個容光煥發(fā)、鮮嫩欲滴，看上一眼，你馬上便會口水流涌;咬上一口，頓時會覺得香汁橫溢。

聽了我的介紹，你是不是對我們這個龐大的蘋果家族更了解了哪?是不是更喜歡我們了哪?

小學(xué)6年級作文(篇5)

今天是星期日，我準(zhǔn)備自己煮東西吃。

我家雖有面條，但我不想煮面條吃，我便拿出三個圓溜溜的雞蛋，放在桌子上。

開始煮茶葉蛋了。我先接了半鍋水放在電磁爐上，打開開關(guān)，再小心翼翼地把雞蛋放入水中，然后加入適量的茶葉和食鹽。茶葉水燒開以后，用小火讓它繼續(xù)燒十分鐘。等雞蛋煮透后，用勺子把雞蛋舀起來。這時如果雞蛋殼上的水立馬就干了的話，那么就說明雞蛋煮熟了，應(yīng)該迅速將其放入事先準(zhǔn)備好的清水(冷水)中降溫，便于剝殼。這時，可以用一個勺子之類的東西將雞蛋殼輕輕敲碎，但不要剝開，而是又把敲破了殼的雞蛋放入茶葉水中寖泡著。

這樣煮出來的茶葉蛋，味道可鮮美了。真好吃。咦!

描寫音樂聲音作文6篇

作文，是一種蘊含豐富情感的文字，寫好一篇作文，除了用華麗的辭藻，表達真情實感也是很重要的，有哪些值得借鑒的作文模板呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編今天特意為大家搜集了一些與“描寫音樂聲音作文”相關(guān)的資料，內(nèi)容豐富的本文可以帶給您不少的收獲！

描寫音樂聲音作文 篇1

音樂聲，如一股清風(fēng)輕輕地拂過心靈的琴弦。當(dāng)我閉上眼，靜靜地聆聽它的旋律，我的心靈便會像一滴水滴入平靜的湖面，泛起漣漪，輕盈而悠揚。

音樂聲有如天籟之音，它能喚起人們內(nèi)心深處的情感，激發(fā)無邊的思緒與聯(lián)想。那輕柔的音符緩緩飄來，宛如夏日清晨的陽光透過薄霧灑下的溫暖。第一聲音符敲響，它像一陣清風(fēng)吹過麥浪，揮灑著金黃的愉悅。接著，樂器們互相呼應(yīng)，奏出悅耳而和諧的旋律。有時，它能讓我想起大自然的美麗景色，讓我仿佛身臨其境，置身于山水之間，置身于大海的深淵。

音樂聲也有如奔騰的江河，猶如大自然中的一股洪流，奔騰不止。它激發(fā)出無窮的力量與激情，讓人無法抗拒其沖擊。那一股勢不可擋的音浪，像是打破沉寂的怒潮，讓我感受到音樂的力量。在這動感的音樂中，我仿佛是一只翱翔在蔚藍天空中的小鳥，歡快地振動著翅膀，盡情展翅飛揚。音樂聲還能激發(fā)人們的斗志與勇氣，讓他們在困境中堅持，無懼前行。音樂聲如一道忠實的朋友，陪伴我們度過生活中的苦樂悲歡，給予我們希望和力量。

音樂聲還有那種無比深沉的內(nèi)省與無盡的思考。當(dāng)音符如一顆顆清澈的淚珠滑過琴弦，樂曲那悠揚卻沉思的旋律輕輕流淌在時間的長河中。我仿佛感受到了音樂的靈魂，那靈魂雖無聲卻清晰地道出心靈的故事。它能傳遞一種深沉的情感，讓我沉浸在自身思考與內(nèi)心的世界中，引發(fā)無盡的思索與追問。在這悠遠的音符間，我能夠找到自我，找到一種對生命的獨特認(rèn)識。

音樂聲是一種無聲勝有聲的語言，盡管沒有文字，卻能直擊人們的心靈，傳達一種直觀而深刻的情感。它把人帶入一個完全不同的世界，釋放內(nèi)心的感受與想象。它能夠治愈脆弱的心靈，給予人們力量與勇氣，幫助人們尋找到人生的意義與價值。

無論是歡快而輕盈的旋律，還是激情與力量的音浪，亦或是內(nèi)省與深思的琴音，音樂聲始終在我們的生活中醞釀著一種奇妙的力量。它讓我感受到美的存在，讓我感到生活的多彩與豐盈。它是一種超越語言與文字的藝術(shù)表達，是一種流動的畫筆，以心靈為領(lǐng)域，以音樂為載體。讓我們靜下心來，聆聽那細(xì)膩而純粹的音樂聲，讓它帶領(lǐng)我們探尋內(nèi)心深處的美與奇跡。

描寫音樂聲音作文 篇2

音樂是一種美妙的藝術(shù)形式，它通過聲音的組合和節(jié)奏的變化，能夠給人們帶來愉悅的感受。當(dāng)我們聆聽音樂時，我們仿佛能夠穿越時空，進入不同的世界，體驗各種不同的情感和情緒。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動地描寫音樂的聲音，讓讀者仿佛能夠親身體驗到那種美妙的感覺。

當(dāng)醒來的陽光透過窗簾灑在我的房間里時，我迷迷糊糊地從夢中醒來。然而，在我慢慢清醒的過程中，一段動聽的音樂從遠處傳入我的耳朵里。起初，它輕盈而柔和，如同晨曦中的清風(fēng)，拂過我的耳畔。音符似乎很幼稚，但又充滿了童真的趣味。尤其是那鋼琴的聲音，清脆而優(yōu)美，猶如輕快的小溪水流，讓人感到心曠神怡。

隨著時間的推移，音樂漸漸變得濃厚而激烈。樂器的合奏讓人有一種自然而然的力量。低沉的貝斯如同大海的怒吼，充滿了無限的力量和磁性。鼓的節(jié)奏跳動，猶如心臟的鼓動，為整個樂曲注入了生機和活力。音符們在空中交織，把我的心靈帶入了一個全新的境界。

而那優(yōu)美而富有感染力的旋律則是這首音樂的靈魂所在。它們時而高亢激昂，令人振奮；時而緩緩流淌，使人沉醉。在那里，我仿佛能夠聽到無數(shù)的故事和情感，有歡樂與悲傷，有希望與絕望。每一段旋律都仿佛在述說著一個獨特而深遠的故事，引導(dǎo)著我馳騁在音樂的世界中。

曲子的高潮部分，音樂更是響徹云霄。樂器們像鳥兒般快速地飛翔，音符們?nèi)珉姲愦碳と说纳窠?jīng)。所有的樂器合作如默契般一致，仿佛是風(fēng)中的箭矢，席卷著一切阻力。這股沖擊力量讓我仿佛在狂歡中跳動，放飛自我。

然后，音樂悄然降落，化為一種空靈的幽香，彌漫在空中。不再有華麗的繁瑣，只有簡單純粹的音符。伴隨著這悠揚的旋律，我的心靈得到了平靜和安寧。我仿佛漂浮在云端之上，與音樂融為一體。

最后，音樂緩緩消散，如尾聲般悠然地散開。我仿佛從一個美麗的夢中蘇醒。音樂的魅力，讓我沉醉，讓我忘卻世俗的紛繁和煩憂。我感受到了它給我?guī)淼南矏偤头潘?，也深深明白了它對人類心靈的影響和治愈。

通過這篇描寫音樂聲音的作文，我希望讀者們能夠體會到音樂的美妙之處。音樂是一種史無前例的藝術(shù)形式，它能夠激發(fā)人們的情感，療愈人們的心靈。不論是歡快輕快的節(jié)奏，還是激昂沉郁的旋律，音樂都能夠讓人們感受到沉浸其中的快樂與滿足。無論何時何地，音樂都是一種陪伴我們的美好存在。因此，我們應(yīng)該珍惜并善待音樂，用心聆聽它的聲音，感受它的魅力。

描寫音樂聲音作文 篇3

在你生心疲憊時，在你昏昏欲睡時，是否嘗試過打開CD，聽著《雙截棍》中快節(jié)奏的旋律，開始打起十二分精神呢？師傅一有了一種說不出的力量了呢？這就是音樂的神奇之處，它如火一般，點燃你心中的蠟燭，這就是音樂，如火一般——，你聽到了嗎

音樂如風(fēng)

音樂，是無處不在的，在音響里？在CD里？在記憶里？在心里？在音樂中，每一首歌曲都有它的特色，如春天，萬物復(fù)蘇，帶來勃勃生機，如夏天；驕陽似火，熱情十足；如秋天，一片美麗的金黃色，有落葉相伴，一點也不單調(diào)；如冬天，銀裝素裹，每一個優(yōu)雅的樂器，動聽的曲風(fēng)，都是無處不在的，這就是音樂，如風(fēng)一般——你聽到了嗎？

音樂—千姿百態(tài)

音樂，千姿百態(tài)，如魔法師，每一首曲子都有驚喜；如人生，有高潮的時候，也有低潮時候，充滿挫折；如咖啡，只有細(xì)細(xì)品味，才能嘗到甜味。

描寫音樂聲音作文 篇4

事情是這樣的：昨天，蕭然的期中考試成績發(fā)下來了，成績極不理想，媽媽看到這個成績后，就批評了蕭然，本來就懊惱的蕭然聽到了媽媽的批評就大聲地說了一句：你真煩！這不，現(xiàn)在正在往媽媽公司走去，準(zhǔn)備道歉呢。

小雨密密地下著，并不像平時那么輕盈，反倒有些沉重，好像在暗示著什么……“阿姨，我媽在里面嗎？”“這不是蕭然嗎，你媽20分鐘以前就走了?？旎丶野?。”王阿姨好心地提醒道。“謝謝阿姨?！笔捜灰荒樀拇诡^喪氣。

前面發(fā)生了什么事了，怎么這么多人？蕭然疑惑道。走進人群中，蕭然驚愕地向后退了一步，眼前的一切使她無法相信：媽媽倒在地上，身上的血和泥混合在一起。聽旁邊的人說，由于下雨地滑，一輛出租車疾馳而過，撞了媽媽。在眾人的幫助下，蕭然的媽媽被送往了醫(yī)院。手術(shù)室內(nèi)，媽媽靜靜地躺著，手術(shù)室外，蕭然和爸爸焦急地等著。窗外的雨依然下著，一滴滴雨滴，就像是蕭然的心血在滴。蕭然默默地望著窗外的雨，腦中浮現(xiàn)過一幕又一幕：所學(xué)的第一個字是一個大大的“人”字，是媽媽教的；第一次與同學(xué)發(fā)生矛盾是媽媽開導(dǎo)的；第一次失落是媽媽安慰的；從小到大只要做得出色，哪怕是把碗刷干凈了，媽媽也要用蓋印章的方式（親吻額頭）鼓勵我……一邊想著，眼淚就像決堤一般涌出來。蕭然淚水模糊地看著爸爸，他仿佛蒼老了許多，腳下已丟了一堆煙頭。

正在這時，手術(shù)室的燈亮了，醫(yī)生緩緩地摘下口罩，從他的眼神里，蕭然已經(jīng)知道了答案——媽媽走了，永遠地離開了他們。她走得那樣匆忙，甚至連一個道歉的機會都沒給蕭然。雨絲毫沒有停止的意思，反而下得更猛了。也許是雨在哭泣。

走出醫(yī)院大門，一陣?yán)滹L(fēng)迎面撲來，風(fēng)中的雨絲掃在她的臉上，蕭然突然清醒了，她在心里暗暗對自己說到：“堅強

描寫音樂聲音作文 篇5

幾天前，媽媽就告訴我，我被選上杭州網(wǎng)的小記者了，可以和其他小朋友們一起去參加音樂會!聽到這個消息我非常開心。

8月1日下午，我早早地就吃好了晚飯，和爸爸一起趕往杭州大劇院。|||走進音樂廳，臺上坐著很多演奏者，樂器也是各式各樣：小提琴、中提琴、大提琴、豎琴……臺下，觀看的人有老人、爸爸、媽媽，更多的是和我一樣的小朋友，大家的都聚精會神地盯著舞臺。|||我們找了個座位坐了下來，聽爸爸說，他們演奏的是著名音樂家譚盾的《藏龍臥虎》?！案魑挥^眾，大家晚上好……”音樂會開始了，所有人都把耳朵豎起來了，準(zhǔn)備欣賞這優(yōu)美而動聽的音樂，臺上的人就更帶勁了，指揮員強健有力地指揮著，還有一位大提琴手隨著音樂動情地?fù)u擺著。|||多么悠揚，多么美妙啊!連我都入了迷。這音樂一會兒快，一會兒慢，有時輕快靈巧，有時強烈威武，仿佛我的眼前出現(xiàn)了山川河流，出現(xiàn)了撕殺的'戰(zhàn)場……|||

描寫音樂聲音作文 篇6

幾天前，媽媽就告訴我，我被選上杭州網(wǎng)的小記者了，可以和其他小朋友們一起去參加音樂會!聽到這個動靜我非常開心。

8月1日下戰(zhàn)書，我早早地就吃好了晚飯，和爸爸一起趕往杭州大劇院。|||走進音樂廳，臺上坐著良多吹奏者，樂器也是各式各樣：小提琴、中提琴、大提琴、豎琴……臺下，觀看的人有白叟、爸爸、媽媽，更多的是和我一樣的小朋友，大家的都全神貫注地盯著舞臺。|||我們找了個座位坐了下來，聽爸爸說，他們吹奏的是聞名音樂家譚盾的《藏龍臥虎》?！案魑挥^眾，大家晚上好……”音樂會開始了，所有人都把耳朵豎起來了，預(yù)備賞識這柔美而悅耳的音樂，臺上的人就更帶勁了，指揮員強健有力地指揮著，還有一位大提琴手跟著音樂動情地?fù)u晃著。|||多么悠揚，多么美妙啊!連我都入了迷。這音樂一會兒快，一會兒慢，有時輕快靈巧，有時強烈威武，仿佛我的面前泛起了山川河流，泛起了撕殺的戰(zhàn)場……|||

小學(xué)三年級游泳的作文(集錦6篇)

當(dāng)下是寫作最好的時代，寫作文可以提高每個人的創(chuàng)作能力和想象力。大家是否知道寫好作文秘訣是什么？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級游泳的作文，歡迎你來品鑒本文！

小學(xué)三年級游泳的作文(篇1)

去年暑假，我和我的好朋友去河口賓館的游泳池學(xué)習(xí)游泳。

一進入大門，我們便對這里充滿了好奇。往里面走時，我心里既興奮又有一點害怕。因為我是第一次學(xué)習(xí)游泳，所以有些興奮，害怕是因為我怕水太深。。。。。?？梢哉f我當(dāng)時心里是百感交集。

換好了泳衣，戴好了泳帽，我們就來到了游泳池邊?？吹搅朔褐⒉ǖ乃?，我們高興地像小鴨子一樣撲通撲通的跳進了水里，頓時水花四濺。老師先讓我們在岸上練習(xí)，一會兒做蛙泳動作，一會兒做漂浮動作。老師又讓我們在水里練習(xí)憋氣。我深吸一口氣，小心翼翼地把頭浸在水里，剛一下去，我就有一種快要窒息的感覺，有點恐慌，一不小心，喝了點水。在老師的鼓勵下，我又一次的把頭浸了下去，這一次，我屏住呼吸，在心里默默的數(shù)了三十秒，才探出頭來，這時，我仿佛是一只活潑的小青蛙。練習(xí)了一會兒憋氣，我們就開始正式地游了。老師讓我們先漂在水里，腳再往后一蹬，就能往前游了。我們挨個做，輪到我了，我非常緊張，但一想，既然學(xué)了就要學(xué)好。我一咬牙一閉眼，就像小船一樣漂在水上了，腳再往后一蹬，就聽到水在耳邊叫喊，水花在頭頂跳舞。開始我每次回家都會喝個水飽，但我越練越好，以后幾乎就沒喝過一次水。

我喜歡學(xué)習(xí)游泳!

小學(xué)三年級游泳的作文(篇2)

期待已久的暑假終于到來，在這個暑假我準(zhǔn)備去學(xué)一樣本領(lǐng)，那就是游泳。

開始上課了，我學(xué)著教練的樣子在臺階上做著準(zhǔn)備活動，先做了個活動腳腕和手腕，以免抽筋，因為已經(jīng)學(xué)五天了，教練讓我們自練。

“哇!”這個水太涼了吧!我被冷的哇哇大叫，因為我還沒試水，所以還不適應(yīng)這個水溫。我俯下身子，雙手捧起水往身上潑，潑了幾次，終于能下水了。“撲通”一下，我直接跳下了水。

經(jīng)過前幾次的訓(xùn)練，我大概知道該怎么自學(xué)了，我因有經(jīng)驗，所以我直接憋了口氣戴上泳鏡潛下水，然后設(shè)法想浮起來，但怎么也做不到，但我又不想放棄。

我靈機一動，想出了一個辦法，我可以先扶著這個漂浮球，然后借著這個球的浮力起來，再像教練那樣游一下，這樣一來不就能學(xué)會了嗎?我雙手緊緊抓住這個球，雙腳再一蹬，果然，真的浮了上來，我心里很高興。我的好伙伴看見了，也學(xué)著我的樣子浮了起來?，F(xiàn)在只差自己游起來了，我的手松開了漂浮球，但是一松開，我的身體就會往下沉，所以我不得不站立起來。

經(jīng)過多次練習(xí)，我終于找到了原因，我浮不起來的原因，是因為在我松手的那一刻沒有游起來，后來我又松開浮力球，趕緊手腳并用，學(xué)著蛙泳的動作迅速游了起來，哇!太好了!成功啦!

經(jīng)過我無數(shù)次反復(fù)的練習(xí)，我已熟練掌握了自由泳，蛙泳，仰泳這幾種游泳方式了。

這個暑假學(xué)游泳，不僅清涼解暑，而且收獲滿滿。

小學(xué)三年級游泳的作文(篇3)

前天是個天氣悶熱的陰天，最適合游泳了，因為太陽不能曬傷我們的皮膚，所以我和爸爸決定去游泳。

到了游泳館以后，我們換完泳衣，做了熱身運動，因為熱身運動可以防止在水里抽筋。做完熱身運動，我和爸爸就到了淺水區(qū)我戴著浮漂游泳，我決定今年一定要學(xué)會游泳。爸爸先帶著我游了一會，爸爸看了看我的動作說我游的不錯，然后爸爸把我的浮漂摘了，看看我是否能游起來。爸爸又告訴我要收腹，才能讓身體浮起來，我按照爸爸告訴我的果然游起來了，可我每次都沒注意細(xì)節(jié)，結(jié)果游不到三五米就又沉下去了。爸爸說：“不要灰心今天游的很好，先戴著浮漂練一練，把細(xì)節(jié)做到位，就好了。”

我和爸爸又游到了深水區(qū)，爸爸一直陪著我，我發(fā)現(xiàn)每根繩子上都有密密麻麻的黑點點，我問爸爸：“那些是什么？”我最開始以為是海草，后來爸爸告訴我：“那些是海虹?！?/p>

天暗了以后，我們乘坐汽車到附近餐館飽餐了一頓，最后我們開心地回了家，我感覺以后一定學(xué)會游泳的！

小學(xué)三年級游泳的作文(篇4)

今天，我和爸爸興高采烈的來到游泳池，準(zhǔn)備去游泳。下水前我本是高高興興的，下去后我的心情發(fā)生了變化。我下了水，小心翼翼的試了一下，一口水嗆的我鼻子酸酸的，嚇得我爬到爸爸身上不想下水了。我對自己說：“你一定能行！加油！

經(jīng)過對自己一番鼓勵后，我決定再試一次。我下池后把手伸直，頭埋下水腳在池底一蹬，身體一下子漂起來了，可一著急手腳一陣亂抓，差點再嗆一口。爸爸把我拉起來了。雖然有些害怕，但更多的是興奮。

爸爸開始教我動作了，剛開始練腳時還好，可一加手我就后退?？磥韹寢屨f的真對，要想學(xué)好游泳，非得嗆水。

經(jīng)過一番苦練我的手腳能組合了，可是我還不會憋氣呢！怎么辦？我又練了很久可還是不行，我只好帶著遺憾回家了。

小學(xué)三年級游泳的作文(篇5)

去年暑假的一天，天氣非常熱?！拔覀円黄鹑ビ斡景?”舅舅說。我連忙拍拍手說：“太好了?！庇谑?，舅舅就帶我去了書店旁邊的游泳池。

一走進大門，就看到游泳池里已是人頭攢動，充滿了歡聲笑語。游泳池被分為兩半，一半是深水池，一半是淺水池。蔚藍色的池水清澈見底，在太陽的照耀下，看起來波光粼粼。游泳池里的人有的趴在救生圈上，戴著帽子和眼罩，真像一只烏龜，有的小弟弟們把水彈得高高的，像一群小鴨子在嬉戲。舅舅也給我買了一個救生圈，我馬上跑到更衣室脫下衣服并選擇了深水池。

我把救生圈套在頭上，然后猛地跳下水里，但是是我還沒游，人就沉下去了，我雙手摸呀摸就是摸不著，還喝了好多水。旁邊的人都看見了，有的還說：“那個人掉進水里了!”這時候，舅舅看見了，連忙跳進水里，把我救了上來。上了岸，大家叫我扶在舅舅膝蓋上，然后給我拍背，把水吐出來。我不是戴著救生圈的嗎?過了一會兒，我才知道我把救生圈套在頭上，沒有弄住。后來，舅舅教我怎樣游泳，怎樣游得快。我照著舅舅的`方法，果然會游了，就像一條活潑的小魚游來游去。

通過這次游泳，我懂得了一個道理：世上無難事，只怕有心人。

小學(xué)三年級游泳的作文(篇6)

上周六星期六是個陽光明媚的好日子。我們跟阿姨、伯伯還有妹妹一同約好去游泳。

一進更新室，我就快如閃電地?fù)Q上游泳衣，迫不及待地跳入游泳池，像小魚一樣在小時歡快地游來游去。這時，劉勇伯伯叫我在水里翻跟頭，我還沒捏著鼻子呢，他就把我給翻去過了，害得我嗆了好幾口水。不一會兒我又和老呂叔叔比跳水，規(guī)則是誰跳下去濺的水花多誰就贏。我還沒說開始呢，他就沒有站穩(wěn)，“撲通”一聲掉到了水里。水花濺得實在是太在了，濺了我一身。太搞笑了!

不知不覺，我們已經(jīng)從二點半玩到了六點，只能依依不舍的離開了。但是值得高興的是，我突破了自己，橫向二十五米的賽道可以游一個來回，并且比媽媽游得還快呢!下次我要挑戰(zhàn)50米的賽道。

觀后感小學(xué)三年級作文精選6篇

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，堅持寫作可以培養(yǎng)我們的文字和內(nèi)心感受，寫作文最重要的就是傾吐，把自己最真實的情感注入進去。優(yōu)秀的作文是什么樣子的呢？我們經(jīng)過整理，為你編輯了觀后感小學(xué)三年級作文，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

觀后感小學(xué)三年級作文 篇1

隨著科技越來越發(fā)達，電視劇多如繁星，但在我心中最亮的一顆星便是勵志電影《小小新四軍》了。

這部電影主要講：一位名叫雪映的農(nóng)村孩子受人委托，攜帶希貴藥品踏上尋找新四軍的艱難旅程。面對父母逝世，無家可歸，日軍追襲，他最終以頑強的意志完成了使命。

這部電影留給我印象最深刻的情節(jié)，便是雪映智斗漢奸那一段。這是個烈日當(dāng)空的中午，被迫背井離鄉(xiāng)的小雪映不巧與那十惡不赦的日本走狗遇個正著，那漢奸窮追不舍，小雪映又是狂奔，又是翻墻，不料走到了懸崖邊上。大風(fēng)卷著水浪翻騰著，發(fā)出獅子般的怒吼，猛烈地撕扯著岸灘，石頭在水中露出它鋒利的棱角，跳下去必死無疑。而此時，那可惡的漢奸正挺著將軍肚大搖大擺地朝著雪映逼近，嘴里碎碎念道：“逃啊，你是逃不出我的手掌心的！”狂言且罷，竟還不時發(fā)出惡心的奸笑。就在這命懸一線的緊要關(guān)頭，岸上那懸掛著的漁網(wǎng)令雪作文映急中生智，他奮不顧身地跳了下去，借著漁網(wǎng)的彈性跳入水中，奮力逃生。那不知天高地厚的漢奸竟也跳了下去，漁網(wǎng)哪能承受得住他那充滿脂肪的“威武”身軀呀！只聽“崩”的一聲，網(wǎng)裂了，隨著一陣慘叫，他的屁股開了一朵奇異的小花……看到這里，我們對小雪映的敬佩之情油然而生，那漢奸的狼狽樣兒也引得大家開懷大笑。

看看電影中的小雪映，再看看自己，可真是天壤之別呀！他是那么勇敢，那么堅強，即使無依無靠，也絕不退縮；而我，就算是打針、抽血，遇到一點點的小挫折，便再也不敢站起……在那一刻，我找到了自己努力的方向。

一股股血腥味，在我鼻前散發(fā)；一滴滴淚珠在我眼前滴落；一陣陣哭喊在我耳邊回響。一個小小的身軀從尸體堆里爬了出來，是他，我們心中的小英雄——雪映！

一起來觀賞這驚心動魄的電影《小小新四軍》吧，它會讓你終身難忘，它會帶給你跟多的啟迪！

觀后感小學(xué)三年級作文 篇2

今天上午老師把我們帶到多媒體教室看了電影《紅尾鴿》，這部電影主要是說城市孩子跟農(nóng)村孩子之間在故事，非常感人。

《紅尾鴿》這部電影主要講述了農(nóng)村學(xué)生到城市上學(xué)的事，趙蛐蛐同學(xué)在受到城市同學(xué)的欺負(fù)和刁難時，仍然真心的對待同學(xué)，團結(jié)和幫助成績差的同學(xué)，使同學(xué)取得了很大的進步。還有就是城里的學(xué)生張小磊，一開始對農(nóng)村來的同學(xué)們百般欺負(fù)，但在知道自己的錯誤后，就立即向農(nóng)村的同學(xué)承認(rèn)自己的錯誤，取得了原諒。

當(dāng)趙蛐蛐生病了，醫(yī)生說：“這位同學(xué)得的是急性白血病?！笨墒?，她們家沒有這么多錢。于是，同學(xué)們決定為趙蛐蛐捐款。在動手術(shù)前同學(xué)們舉著一塊子，上面寫著我們等你回來！趙蛐蛐在病床上豎起了大拇指。在同學(xué)們的幫助下，趙蛐蛐勇敢的戰(zhàn)勝了疾病，恢復(fù)了健康！

在《紅尾鴿》這部電影中，我知道了不應(yīng)該看不起同學(xué)和欺負(fù)同學(xué)，同學(xué)之間要互相幫助、相互理解，和同學(xué)們一起維護我們的班級大家庭。

觀后感小學(xué)三年級作文 篇3

法律，在我們小學(xué)生眼里似乎遙之不及，實際上卻與我們息息相關(guān)，我們從小就得遵紀(jì)守法，做一個學(xué)生。

我們要懂法律，遵守法律，這樣才能保護自己不受傷害，讓自己不受侵害。學(xué)習(xí)法律可以讓我們明白什么事可以做，什么事不能做，規(guī)范自己的行為舉止，避免觸犯法律。 這兒有一個例子；有一個品學(xué)兼優(yōu)、善良可愛的小學(xué)生——小民，他經(jīng)常受到家長和老師的表揚。有一次，他在巷子里看見幾名同學(xué)聚在一起，過去才得知他們要去網(wǎng)吧?！熬W(wǎng)吧”這個家伙對小民來說，非常新鮮，他耐不住好奇也跟了去 。長期沉迷于書海的他還從未玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，一下子就著迷了。一開始還是用自己的零花錢和早餐錢，上完課才去上網(wǎng)，緊接著上課也想著網(wǎng)絡(luò)游戲，變得心不在焉，而后，他找遍種種借口曠課，逃學(xué)，整天泡在虛擬世界里，夜晚也稱在同學(xué)家整晚不歸，最后他沒錢了，就以大欺小，搶低年級同學(xué)的零花錢，結(jié)果在一次搶錢時，被警察當(dāng)場抓住，拘留了，因耐不住時時刻刻向他攻擊的網(wǎng)癮，撞墻自殺了。

像這樣的悲劇還少嗎？悲劇的發(fā)生一半原因在于小學(xué)生不懂法律，不知道未成年人不可進網(wǎng)吧，一半原因在于老板一時貪錢，不去遵守法律，才釀成如此眾多的悲劇。同學(xué)們，我們要做一個遵守法律的好公民，不落入他們的后塵。

我想說一句，如果人人都去“學(xué)法、知法、守法、用法”，那世界上還會有如此眾多的悲劇嗎？

今天觀看了中央電視臺的《學(xué)憲法講憲法》節(jié)目，讓我受益匪淺，通過觀看讓我們知道了憲法是我國的根本大法，具有最高的法律效力，讓我們一起多學(xué)習(xí)憲法、法律，理解它的基本原則和精神，做一名學(xué)法、懂法、守法的合格小公民，為國家付出貢獻。

觀后感小學(xué)三年級作文 篇4

帶著老鐘叔給他做的一把小木頭槍，嘎子歷經(jīng)艱辛找八路軍。在城里第一次遇到羅金保叔叔時，見到老羅叔腰里別著把真槍，帶著黑眼鏡還騎著一輛單車。機智勇敢的嘎子以為老羅叔是個漢奸，用一桿木頭槍準(zhǔn)備繳下老羅叔的真槍。被老羅叔反擒，嘎子不驚也不慌，沉著地稱：繳老羅叔的槍是為了換鈑吃，老羅叔一眼就知道這小機靈鬼準(zhǔn)是白洋淀的張嘎子。也因這次和老羅叔的不打不相識總算找到了八路軍，當(dāng)上一名小偵察員。憑他的機靈和勇敢，在老羅叔的帶領(lǐng)下經(jīng)常出外偵查敵情，屢建奇功，但也經(jīng)常違反紀(jì)律：摔跤咬人，堵胖墩家煙筒，干出很多可笑的嘎事兒，在區(qū)隊長的教育下，在八路軍這個革命大溶爐里，嘎子成熟了，更加堅強了，為了保護老百姓，嘎子不幸被俘，關(guān)在鬼子炮樓的底層。在里面他不向鬼子屈服，并機智勇敢的配合八路軍將炮樓點燃，使戰(zhàn)斗取得了最后的勝利！嘎子在這次戰(zhàn)斗中立了大功，為奶奶報了仇救出了老鐘叔。

我們今天的生活遠離戰(zhàn)爭和硝煙，那是無數(shù)先輩用血肉之軀和鮮血換來的，換來了我們今天的美好生活，換來了我們中國人的尊嚴(yán)！我們作為新世紀(jì)的兒童除了學(xué)習(xí)更多的知識本領(lǐng)和技能以外，要愛自己，愛別人，愛集體，愛國家。用我們雙手和智慧使我們的國家成為世界第一強國，讓我們每一個國人為自己是中國人而驕傲和自豪。這是我最大的心愿，我相信只要我們繼承和發(fā)揚我們革命先輩的光榮傳統(tǒng)，團結(jié)一心，奮發(fā)圖強，努力學(xué)習(xí)，這個愿望一定會實現(xiàn)！

觀后感小學(xué)三年級作文 篇5

今天，我看了一部電影《雞毛信》，講的是抗日戰(zhàn)爭時候的故事。

故事里有一個叫海娃的放羊娃和其他兩個小孩為村里站崗，鬼子來了，他們就把一棵大樹和草人放倒，村里的人就知道鬼子來了。

有一天，海娃的爸爸讓海娃去給張連長送一封很重要的信，囑咐他千萬要親自交到張連長手里，海娃說“放心吧”，爸爸給他挑了一條安全的路走，海娃走到半路，正好遇到了鬼子上山，海娃著急了，這可怎么辦，把信藏哪兒呢!他想把信藏到棉襖里，可是他又一想，要是鬼子搜身怎么辦，最后他把雞毛信藏到羊的尾巴里，趕著羊繼續(xù)往前走，可是鬼子還是攔住了他，問他是不是八路軍，海娃說不是。鬼子也不放他走，說要吃羊，要他趕著羊跟著鬼子走。海娃沒辦法，只好裝著聽話。晚上鬼子抓了幾只羊烤羊肉吃，海娃害怕鬼子會抓住那只有雞毛信的老羊，就騙鬼子說，老羊不好吃。到了晚上，鬼子們都睡了，海娃想辦法逃了出去，可是當(dāng)他快見到張連長的時候才發(fā)現(xiàn)雞毛信不見了，于是他有回去找雞毛信，找到信了，可是他又被抓住了。后來，聰明的海娃把敵人騙到一條很難走的小路上把鬼子甩掉，自己逃了出來，親手把信交給了張連長。

看完了電影，我非常喜歡海娃，他那么聰明，那么勇敢。他也有點粗心，要是他小心一點，信就不會丟了，所以，我一定要學(xué)習(xí)海娃的聰明勇敢，我要做事情比他細(xì)心一點。

觀后感小學(xué)三年級作文 篇6

《大圣歸來》這部電影給我留下了深刻的印象。電影中江流兒的機智勇敢和大圣的神通廣大，可以說是絕配。

電影中的大圣因為以前大鬧天空，被佛祖處罰，壓于五行山下并失去法力。好奇心強盛的江流兒將大圣放了出來。據(jù)說大圣只有變得善良才能重新?lián)碛蟹?，江流兒便想盡辦法幫大圣找回法力。雖然，電影中大圣好像很討厭江流兒，但是為什么總在關(guān)鍵時刻為江流兒降妖除魔呢?因為，江流兒給了他活下去的勇氣和動力。

電影中有一段情節(jié)，一直都讓我記憶猶新。那一段中講述的是大圣和妖怪的決戰(zhàn)。大圣被妖怪困住了，江流兒便冒著生命危險去救他，最終遇險。大圣以為江流兒被妖怪殺害了，心中一下子就充滿了愧疚與悲痛，恨不得一口把妖怪吞了。妖怪的兇殘、人類的善良，使他重新找回了法力，用金箍棒三下兩下一下了結(jié)了這個無惡不作的妖怪。

大圣和江流兒之間的互幫互助，真是值得我們學(xué)習(xí)。還有大圣在最后的時刻，不停地說江流兒是傻子，其實并不是真的說他笨，而是不希望他被妖怪殺死。

電影告訴我們一個道理：對待別人善良，別人也會對你善良!