朋友間距離的作文

朋友間距離的作文七篇。

作文猶如一位陪伴我走過(guò)最美好人生的老朋友，經(jīng)常寫(xiě)作文會(huì)讓我們提高邏輯思維能力。接下來(lái)您可能需要幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理的“朋友間距離的作文”。希望這能夠?yàn)槟闾峁┮恍﹨⒖迹?/p>

朋友間距離的作文 篇1

在低中段時(shí)，我有三個(gè)好朋友：現(xiàn)在的好朋友小y，朋友小z和小s。那時(shí)，我們四個(gè)親密無(wú)間，下課一起玩，連上廁所也一起，同學(xué)們說(shuō)：我們四個(gè)就如被膠水粘在一起了一樣。我們也為這段純潔的友誼感到快樂(lè)和幸福，我們那時(shí)是無(wú)距離的。

漸漸的，我們四個(gè)長(zhǎng)大了，步入高段。但在玩耍的時(shí)間久了，也就漸漸發(fā)現(xiàn)了對(duì)方的一些缺點(diǎn)：有心機(jī)，不誠(chéng)實(shí)，要強(qiáng)因此發(fā)生了一些小小的不愉快。

小z和小s都特別要強(qiáng)，什么都想要爭(zhēng)第一。記得那次考試，小s考差了，小z便向她炫耀，小s覺(jué)得難堪、傷心，便與小z絕交了。從此以后再也不說(shuō)話，見(jiàn)面也只是微微點(diǎn)頭而已。他們倆的距離漸行漸遠(yuǎn)，我和小y十分著急，勸了她們好多次都只是對(duì)牛彈琴罷了。

這件事讓我思考了好久，我想：朋友之間有點(diǎn)距離并不會(huì)影響我們友好共處，這個(gè)距離也許是我們友誼的保障。若沒(méi)有了這么點(diǎn)距離，我們都把對(duì)方的底摸得清清楚楚，那么他（她）的缺點(diǎn)或許也就會(huì)成為我們友誼路上的絆腳石，既然如此，保持點(diǎn)距離又何妨呢？

為了不失去唯一的一個(gè)好朋友小y，我便和她保持適當(dāng)?shù)木嚯x，也正是這段距離，讓我并沒(méi)有失去她。這段距離是我們友誼的安全感。我希望這段距離能一直保持到未來(lái)，也希望這段距離能讓我們倆的友誼更長(zhǎng)久。

朋友間距離的作文 篇2

我們的糊口中，有一種叫間隔的東西。間隔可以讓你獲得，間隔可以讓你失去。

于是乎，想起人談?wù)撆笥阎g的間隔：某人與多年未見(jiàn)的朋友相遇，當(dāng)年稱(chēng)兄道弟，再見(jiàn)卻無(wú)話可說(shuō)；某人又訴苦如何與朋友掏心相告，而對(duì)方卻以事相欺，多么令人憤怒傷心云云……朋友之間的間隔，近了遠(yuǎn)了，而不同的人也會(huì)因此得了失了。有的人無(wú)所謂間隔，而有朋友終生相伴；有的人哪怕日日相依，仍難逃脫失去。這是因?yàn)槊總€(gè)人的命運(yùn)不同嗎？其繆也！依余之見(jiàn)，朋友之間，無(wú)關(guān)乎空間上近甚遠(yuǎn)乎，而應(yīng)在于彼此心與心達(dá)到“最佳間隔”。

有人對(duì)待朋友，無(wú)事不相告。其本心雖然好，實(shí)在呢？過(guò)分信任意味著假話就是背叛，哪怕是一個(gè)善意的假話。常言道：愛(ài)對(duì)方，就要給對(duì)方一點(diǎn)空間。愛(ài)人尚且如斯，況于友人乎？于是，相互之間太過(guò)親近不見(jiàn)得是好的。同樣，相距太遠(yuǎn)也不見(jiàn)得是壞的。猶記李杜之交，相見(jiàn)恨晚，分離多年后，亦有相惜之作。由此可見(jiàn)，朋友之間，時(shí)空的間隔永遠(yuǎn)不是決定因素。

那么，作甚朋友之間的“最佳間隔”呢？答曰：心之間的間隔近了，才是“最佳間隔”到了。

拉近心與心之間的間隔，便是要使情誼純凈，做到遠(yuǎn)而不疏，近而不膩。莊子曰：“正人之交淡如水，小人之交甘若醴”?？v使若凈水般的.正人之交，也能化為甘露潤(rùn)澤津潤(rùn)心田，在激流中相互鼓勵(lì)，在逆境中相互攙扶，最后共享勝利之喜悅。我們向來(lái)唾棄這種朋友：沒(méi)事不搭理，來(lái)信寒暄幾句，問(wèn)“哥們可借兄弟一些錢(qián)財(cái)？”或“能否幫小弟一個(gè)小忙？”小人之交難長(zhǎng)久。憶往昔助明英宗復(fù)位“遠(yuǎn)鄉(xiāng)團(tuán)”四人，當(dāng)初聯(lián)手稱(chēng)兄道弟，終極窩里相斗，支離破碎；而李賢于謙之交，縱政見(jiàn)分歧，猶且長(zhǎng)存。當(dāng)我們與朋友為情誼上好道德的保險(xiǎn)，以正人之道相待，心間間隔便拉近了許多。

盡管空間并不是決定性因素，它仍能或多或少影響到心之間的間隔。我們不可以任情誼的花朵在時(shí)間的暴曬下消弱，也不可讓親近的波瀾沉沒(méi)了它。但當(dāng)遠(yuǎn)時(shí)，如李白云：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西，當(dāng)如一棵樹(shù)站在高處遠(yuǎn)望遠(yuǎn)方的友人，時(shí)不時(shí)托清風(fēng)送去一片樹(shù)葉的祝福，雖相距遠(yuǎn)甚，而似比鄰。一通電話，一封書(shū)信，也可讓情誼的花朵常開(kāi)不謝；而親近時(shí)，給雙方一點(diǎn)空間，默默陪你快樂(lè)，陪你憂傷，給對(duì)方一塊得以乘涼的樹(shù)蔭，別讓他在自己熾熱的情誼下炎熱難耐。

然而即便是這樣，我們也很難保證朋友之間不會(huì)因思惟的間隔而分崩離析。這時(shí)，我們是否應(yīng)當(dāng)給予包收留、理解、素心相待？遙想當(dāng)年，當(dāng)山濤屈附于司馬氏，嵇康作《與山巨源絕交書(shū)》與贈(zèng)。他看似割中斷了情誼的琴弦，然而實(shí)際呢？他解脫了他自己與朋友，使自己不必受官場(chǎng)騷擾，使朋友不必尷尬于相勸出仕。最后的情誼，恰如臨刑前的《廣陵披發(fā)》，美妙而不復(fù)。我與你彼此不相將就也不必委曲，素心相待。但你若墜入谷底，我便甘愿為你兜底，待你如素。

我們的情誼不能長(zhǎng)存，但我愿兩人皆無(wú)遺憾，在這時(shí)，我們是因思惟間隔失去了情誼，然而得到的卻是永世不滅的回憶。這段回憶里，你我沒(méi)有間隔。

朋友，是除親人外陪伴自己走完一生的人，我們可以從他們那得到良多：有歡笑，有淚水，有幫助，有支持。維系長(zhǎng)久而難忘的情誼，需要我們掌握好之間的間隔。愿天下情誼終不披發(fā)。YJS21.coM

朋友間距離的作文 篇3

朋友，需用心去經(jīng)營(yíng)，需有一定的藝術(shù)性。不是在講教，而是有切身的體會(huì)。對(duì)一個(gè)朋友，且不論男女朋友，不能太過(guò)于重視，否則對(duì)方會(huì)覺(jué)得壓力很大，會(huì)被你的重視壓的喘不過(guò)氣；但又不能過(guò)于疏忽，過(guò)于疏忽，可能就不會(huì)再有聯(lián)系。朋友之間，對(duì)對(duì)方的情感，肯定是無(wú)法對(duì)等的，總會(huì)有付出較多的一方，而往往是付出多的一方容易受到傷害。

朋友，需用心去經(jīng)營(yíng)，需有一定的藝術(shù)性。不是在講教，而是有切身的體會(huì)。對(duì)一個(gè)朋友，且不論男女朋友，不能太過(guò)于重視，否則對(duì)方會(huì)覺(jué)得壓力很大，會(huì)被你的重視壓的喘不過(guò)氣；但又不能過(guò)于疏忽，過(guò)于疏忽，可能就不會(huì)再有聯(lián)系。朋友之間，對(duì)對(duì)方的情感，肯定是無(wú)法對(duì)等的，總會(huì)有付出較多的一方，而往往是付出多的一方容易受到傷害。所以，現(xiàn)在很多時(shí)候在和朋友相處，都會(huì)告誡自己…要控制自己的付出，這樣會(huì)讓自己和朋友都不受傷害。所以，不要強(qiáng)求別人，要盡量不要給別人帶來(lái)壓力。

生活只并不是所有的人都能成為朋友，每個(gè)人都有自己的人生態(tài)度，處世方式，情趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)，選擇朋友也各有各自的標(biāo)準(zhǔn)和條件。朋友，需用心去經(jīng)營(yíng)，需有一定的藝術(shù)性。不是在講教，而是有切身的體會(huì)。對(duì)一個(gè)朋友，且不論男女朋友，不能太過(guò)于重視，否則對(duì)方會(huì)覺(jué)得壓力很大，會(huì)被你的重視壓的喘不過(guò)氣；但又不能過(guò)于疏忽，過(guò)于疏忽，可能就不會(huì)再有聯(lián)系。朋友之間，對(duì)對(duì)方的情感，肯定是無(wú)法對(duì)等的，總會(huì)有付出較多的一方，而往往是付出多的一方容易受到傷害。所以，現(xiàn)在很多時(shí)候在和朋友相處，都會(huì)告誡自己…要控制自己的付出，這樣會(huì)讓自己和朋友都不受傷害。所以，不要強(qiáng)求別人，要盡量不要給別人帶來(lái)壓力。

生活只并不是所有的人都能成為朋友，每個(gè)人都有自己的人生態(tài)度，處世方式，情趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)，選擇朋友也各有各自的標(biāo)準(zhǔn)和條件。我常想，人生活在世界上，離不開(kāi)友誼，離不開(kāi)互助，離不開(kāi)關(guān)心，離不開(kāi)支持。在朋友遇到困難，受到挫折，如果伸出援助之手，幫助對(duì)方度過(guò)難關(guān)，戰(zhàn)勝困難，要比贈(zèng)送名貴禮品有用的多，就意味著互相承擔(dān)著排憂解難，歡樂(lè)與共的義務(wù)。唯此，友誼才能持久常存。朋友，需用心去經(jīng)營(yíng)，需有一定的藝術(shù)性。不是在講教，而是有切身的體會(huì)。對(duì)一個(gè)朋友，且不論男女朋友，不能太過(guò)于重視，否則對(duì)方會(huì)覺(jué)得壓力很大，會(huì)被你的重視壓的喘不過(guò)氣；但又不能過(guò)于疏忽，過(guò)于疏忽，可能就不會(huì)再有聯(lián)系。朋友之間，對(duì)對(duì)方的情感，肯定是無(wú)法對(duì)等的，總會(huì)有付出較多的一方，而往往是付出多的一方容易受到傷害。所以，現(xiàn)在很多時(shí)候在和朋友相處，都會(huì)告誡自己…要控制自己的付出，這樣會(huì)讓自己和朋友都不受傷害。

所以，不要強(qiáng)求別人，要盡量不要給別人帶來(lái)壓力。生活只并不是所有的人都能成為朋友，每個(gè)人都有自己的人生態(tài)度，處世方式，情趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)，選擇朋友也各有各自的標(biāo)準(zhǔn)和條件。我常想，人生活在世界上，離不開(kāi)友誼，離不開(kāi)互助，離不開(kāi)關(guān)心，離不開(kāi)支持。在朋友遇到困難，受到挫折，如果伸出援助之手，幫助對(duì)方度過(guò)難關(guān)，戰(zhàn)勝困難，要比贈(zèng)送名貴禮品有用的多，就意味著互相承擔(dān)著排憂解難，歡樂(lè)與共的義務(wù)。唯此，友誼才能持久常存。我想永遠(yuǎn)擁有許多真心的朋友，但我深知，這是不可能的。

離散聚合，應(yīng)順其自然，不必勉強(qiáng)。屬于我的朋友會(huì)向我走來(lái)，不屬于我的朋友留也留不住。用生命去體驗(yàn)人生，人活著不是為了痛苦，人生樂(lè)在心相。

朋友間距離的作文 篇4

朋友，需有意去籌備，需有肯定的藝術(shù)性。不是在講教，而是有親身的會(huì)心。對(duì)一個(gè)朋友，且豈論男女朋友，不能太甚于關(guān)心，不然對(duì)方會(huì)感覺(jué)壓力非常大，會(huì)被你的關(guān)心壓的喘然而氣，但又不能過(guò)于無(wú)視，過(guò)于無(wú)視，能夠就不會(huì)在有干系。有的朋友，你假如太關(guān)心他，會(huì)讓他覺(jué)的交你這個(gè)朋友很累，即是由于你太關(guān)心他了，讓他感覺(jué)到壓力，也會(huì)讓本人過(guò)的很勞累。不管是朋友之間，或是愛(ài)人之間，對(duì)對(duì)方的心理，一定是沒(méi)辦法平等的?？倳?huì)有支出較多的一方，而常常是支出多的一方-簡(jiǎn)單遭到損害。所以，此刻非常多時(shí)間在和朋友相處時(shí)，都會(huì)告戒本人，要操縱本人的支出，這樣會(huì)讓本人和朋友都不受損害。所以我此刻不會(huì)強(qiáng)求他人，要盡可能不要給他人帶來(lái)壓力。

生活中并非全部的人都可以成為朋友。每一個(gè)人都有本人的人生作風(fēng)、處事式樣、情味喜好和性質(zhì)特征，挑選朋友也有各自的程序和前提。我交朋友的繩尺是尋求精神的溝通。我常想，人生活謝世界上，離不開(kāi)友誼，離不開(kāi)連合，離不開(kāi)關(guān)懷，離不支付持。在朋友碰到痛苦、遭到故障時(shí)，假如伸出支援之手，協(xié)助對(duì)方渡過(guò)難關(guān)，打敗痛苦，要比捐贈(zèng)重視禮物有效的多，也堅(jiān)實(shí)很多。既為朋友，就意味著互相接受著排難解紛、歡快與共的負(fù)擔(dān)。唯此，親善才能好久常存。

朋友的相處損害常常是無(wú)意的，協(xié)助卻是忠心的，忘卻那些無(wú)意的損害；銘刻那些對(duì)你忠心協(xié)助，你會(huì)發(fā)覺(jué)這世上你有非常多忠心的朋友在凡是生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有爭(zhēng)持，我們或許會(huì)因這些爭(zhēng)持而分隔。但每逢更深人靜時(shí)，我們望向星空，總會(huì)看見(jiàn)往日的優(yōu)美回顧。一些啰唆的回顧為我孤寂的精神帶來(lái)無(wú)盡的震撼！即是這覺(jué)得，令我更明白朋友對(duì)我的重大！網(wǎng)絡(luò)也是一樣的，太近了關(guān)系會(huì)變的冗長(zhǎng)，太遠(yuǎn)了，就遺失了干系，不近不遠(yuǎn)剛正好，只能感化到互相的-誠(chéng)懇與感情。每個(gè)人都有一方屬于本人的樂(lè)園，朋友，當(dāng)你神情懊喪時(shí)，當(dāng)你失望失望時(shí)，當(dāng)你感覺(jué)朋友慢慢淡薄時(shí)，請(qǐng)愛(ài)惜朋友真誠(chéng)的友誼，不論是在網(wǎng)絡(luò)的友誼依然是實(shí)際生活中的，親善猶如空氣如水，不要到遺失時(shí)才痛感它的珍貴。

我想悠久具有很多忠心的朋友，但是我深知這是不行能的。分割蟻合，應(yīng)天真爛漫，沒(méi)必要牽強(qiáng)。屬于我的朋友，會(huì)向我走來(lái)，不屬于我的朋友，留也留不住，假如真到了一躬而別時(shí)，不必哀怨，更不能太辯論太頑固了，偶爾將人生悲慘灰頹的部分孤單吞咽，再將亮麗壯美的德行展現(xiàn)給他人，用生命去領(lǐng)會(huì)人生即是。由于人在世不是為了苦痛，人生樂(lè)在心心腹。

每份淡薄底下也都潛伏著很深的孤寂和期待。每一個(gè)人都有本人反抗的苦痛與心路過(guò)程，理解然而是因明白本人而互相明白，惟有協(xié)和才是身心疲乏時(shí)依舊不泯的淺笑。相互的想念，相互的掛牽/掛念，與相互的庇護(hù)就是塵世間最最罕見(jiàn)的心理欣慰，是朋友之間最難丟棄的真情。朋友之間所以能長(zhǎng)期并存，恰是由于有了這類(lèi)精神間的互相依存與理解，唯此孤單的人生才變得充實(shí)而深入?？峙戮哂幸幻笥?，一名至好，便具有了終身的心理需要，朋友如衣食，如日月，如自已的影子，最最孤單時(shí)，不管相隔千里萬(wàn)里，朋友都會(huì)準(zhǔn)期而至，其時(shí)即就是悄悄相對(duì)，不說(shuō)一句話，感化也是雨露的滋養(yǎng)，心靜如鏡，心計(jì)如云。

愛(ài)惜身旁的每份友誼，不管它是不是已往日，不管它會(huì)不會(huì)有未來(lái)?；蛟S不會(huì)百折不回，或許會(huì)忘卻，或許會(huì)冷淡，但卻歷來(lái)都不應(yīng)當(dāng)忘卻。它是一粒種子，愛(ài)惜了，就會(huì)在你的內(nèi)心發(fā)芽，抽葉，著花，直至結(jié)局。而那種開(kāi)放時(shí)的芳香也將伴你前行終身一生

朋友間距離的作文 篇5

肆意的笑聲充斥著耳膜，這一切明明與自己無(wú)關(guān)，可心還是疼得發(fā)脹。有什么東西卡在咽喉處，無(wú)法咽下又吐不出，與那顆脆弱的心臟一起痙攣著，發(fā)著陣陣鈍鈍的痛楚。

多少天了呢？已經(jīng)記不清了。他多少天與自己擦肩而過(guò)，卻只字未說(shuō)？依稀記得一年前的我和他還能在一張桌上吃飯聊天，一起搶來(lái)同桌的ipad玩。曾經(jīng)還是朋友，為什么轉(zhuǎn)眼卻成了現(xiàn)在的模樣？真的很想不通……

大多朋友都慫恿著讓我和他聊天，制造點(diǎn)話題，可我卻只搖頭。他一定不會(huì)看自己哪怕一眼的對(duì)吧？更何況，撕破這張對(duì)自己才冷漠的保護(hù)色會(huì)帶來(lái)什么后果根本就一點(diǎn)也不清楚。茫然撕去也許只能是更多傷痛。

當(dāng)自己用真心的愛(ài)已經(jīng)渺小得被人踐踏于腳下，還有什么可提起的？

可是，卻又怎么都放不下。只要看他一眼，被禁錮于內(nèi)心深處的那頭愛(ài)的野獸便會(huì)闖破一切枷鎖與桎梏，占據(jù)一切尚還殘存的理智。等再次清醒，都發(fā)現(xiàn)自己又傻得無(wú)藥可救。

看他和別人笑得滿面春風(fēng)，我一出現(xiàn)又成了p3，塞上耳機(jī)，按下播放鍵，方才在耳邊回蕩的笑聲逐漸褪去，留下抒情的旋律，炎亞綸的《原來(lái)》。

“原來(lái)心酸是這樣的，

原來(lái)無(wú)所謂很難。

原來(lái)看著你給她最動(dòng)人的笑聲，

我自認(rèn)堅(jiān)固的心會(huì)疼……”

不行，這首歌太寫(xiě)實(shí)了。再聽(tīng)，怕我那本就快失控的淚決堤似地落下來(lái)。按下暫停，亞綸帶著磁性的迷人嗓音隨著感傷的鋼琴伴奏一同戛然而止。

就這樣，我一下午都提不起精神，魂游著上課，寫(xiě)筆記。

朋友間距離的作文 篇6

朋友的距離

肆意的笑聲充斥著耳膜，這一切明明與自己無(wú)關(guān)，可心還是疼得發(fā)脹。有什么東西卡在咽喉處，無(wú)法咽下又吐不出，與那顆脆弱的心臟一起痙攣著，發(fā)著陣陣鈍鈍的痛楚。

多少天了呢？已經(jīng)記不清了。他多少天與自己擦肩而過(guò)，卻只字未說(shuō)？依稀記得一年前的我和他還能在一張桌上吃飯聊天，一起搶來(lái)同桌的iPad玩。曾經(jīng)還是朋友，為什么轉(zhuǎn)眼卻成了現(xiàn)在的模樣？真的很想不通

大多朋友都慫恿著讓我和他聊天，制造點(diǎn)話題，可我卻只搖頭。他一定不會(huì)看自己哪怕一眼的對(duì)吧？更何況，撕破這張對(duì)自己才冷漠的保護(hù)色會(huì)帶來(lái)什么后果根本就一點(diǎn)也不清楚。茫然撕去也許只能是更多傷痛。

當(dāng)自己用真心的愛(ài)已經(jīng)渺小得被人踐踏于腳下，還有什么可提起的？

可是，卻又怎么都放不下。只要看他一眼，被禁錮于內(nèi)心深處的那頭愛(ài)的野獸便會(huì)闖破一切枷鎖與桎梏，占據(jù)一切尚還殘存的理智。等再次清醒，都發(fā)現(xiàn)自己又傻得無(wú)藥可救。

看他和別人笑得滿面春風(fēng)，我一出現(xiàn)又成了windows開(kāi)機(jī)那張萬(wàn)年不變的冰山臉時(shí)，心里又是沒(méi)由來(lái)的酸楚與凄苦。何必再讓兩人都不開(kāi)心？我自己離他遠(yuǎn)點(diǎn)就可以了。

遠(yuǎn)點(diǎn)，行嗎？像個(gè)吸鐵石一樣的他能成功吸引很多人的眼神與心。當(dāng)然，我也是被吸引的人。也是所以人中的一個(gè)，被淹沒(méi)得徹底的一個(gè)

他靠在墻上，隨意地站著，與周?chē)娜随倚χ?，我的朋友瑜，站在他面前比他矮半個(gè)頭，很開(kāi)心地一起笑，八顆整齊而白的牙彰顯著他們的快樂(lè)。

兩個(gè)字席卷了我的大腦甜蜜。

我將手中的筆捏得很緊，用這種方法宣泄著我想要沖上去將瑜拉走狠罵的憤怒。筆上的紋路在手指上勒出條條紅印，指甲深深地陷進(jìn)手掌的肉中。手很痛，卻轉(zhuǎn)移不了心的痛?？晌矣惺裁促Y格憤怒？他，不是我的朋友。他與誰(shuí)在一起不管我的事。就算我想管，又站在什么立場(chǎng)？因?yàn)樗亲约合矚g的人，所以不讓自己的朋友和他在一起玩鬧？

思緒飛得很遠(yuǎn)，眼睛卻一直盯著他，他笑起來(lái)真的很帥

他的目光在班中掃視著，不經(jīng)意間對(duì)上了我的，頓了一下，他快速地隱去笑容，坐下，不再看我。瑜不明所以地看了他一眼，又見(jiàn)我呆愣地看著他們那個(gè)方向便輕快地跑來(lái)我身邊：后天我生日，剛剛和他們商量要舉行party，你來(lái)嗎？

有誰(shuí)來(lái)？我看著她興奮的笑容淡淡地問(wèn)。

她連著報(bào)了一串名字，里面有他。我回去問(wèn)問(wèn)吧。你想要什么生日禮物？她用食指點(diǎn)著臉頰說(shuō)：我想要一根比臉大的棒棒糖。

我提不起興致，默默點(diǎn)頭，買(mǎi)得到一定給你。她回了位置坐好，我卻還回想著剛剛那個(gè)冷淡的眼神。一股冷氣在身體里彌漫開(kāi)，手臂上冒起一片雞皮疙瘩，身體也不自覺(jué)地打著顫。并不是氣溫低，只是心涼了。

從口袋掏出MP3，塞上耳機(jī)，按下播放鍵，方才在耳邊回蕩的笑聲逐漸褪去，留下抒情的旋律，炎亞綸的《原來(lái)》。

原來(lái)心酸是這樣的，

原來(lái)無(wú)所謂很難。

原來(lái)看著你給她最動(dòng)人的笑聲，

我自認(rèn)堅(jiān)固的心會(huì)疼

不行，這首歌太寫(xiě)實(shí)了。再聽(tīng)，怕我那本就快失控的淚決堤似地落下來(lái)。按下暫停，亞綸帶著磁性的迷人嗓音隨著感傷的鋼琴伴奏一同戛然而止。

就這樣，我一下午都提不起精神，魂游著上課，寫(xiě)筆記。

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距離高中作文 篇1

人自始自終都在為了自我的生活而奮斗著，但追求利益的同時(shí)，卻往往疏遠(yuǎn)了親情。

鄉(xiāng)村的人為了賺得更多的錢(qián)，他們總會(huì)涌向離家很遠(yuǎn)的地方。為了多掙取家用，他們都拼命地勞作，幾乎沒(méi)有固定的勞動(dòng)時(shí)間。每至節(jié)日的時(shí)候，他們都會(huì)想家，想著家里的親人，想著家鄉(xiāng)的一草一木，每到年關(guān)時(shí)回來(lái)，心中總有幾絲抹不去的悲傷。

林是從鄉(xiāng)村出去打工的年輕人。他勤勞能干，為了給家里多掙點(diǎn)錢(qián)，一年四季不回家，都在拼命工作，僅有過(guò)年時(shí)才會(huì)回家。今年，林賺了不少的錢(qián)，買(mǎi)了一些補(bǔ)品和玩具帶給自我的父母和孩子。他踏上火車(chē)，開(kāi)始了回家的旅途。

林下車(chē)后，踏上了離別許久的故土，那里的一草一木都是那么熟悉。林開(kāi)心地朝著家的方向奔去，他想快點(diǎn)見(jiàn)到父母和孩子，游子雖然在外，心中卻是無(wú)比的思家。當(dāng)他快要跑到巷口時(shí)，看見(jiàn)了年邁的父母牽著小孫子站在巷口的另一端向遠(yuǎn)處眺望，此刻已按捺不住自我激動(dòng)的心境，快步跑去，口里大喊著：“爸媽?zhuān)瑑鹤印?！?dāng)走到他們面前時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)的卻是父母對(duì)自我說(shuō)：“你看見(jiàn)過(guò)我的兒子嗎？他出去打工了，他說(shuō)年關(guān)的時(shí)候會(huì)回來(lái)的，你看見(jiàn)過(guò)他嗎？”林頓時(shí)心中無(wú)比的揪心，走時(shí)頭發(fā)才有幾根白絲的父母此時(shí)卻已滿頭白發(fā)，而離別的時(shí)間太久，父母都認(rèn)不得自我了。當(dāng)林看見(jiàn)了他們眼中噙滿了淚水，不明白該怎樣說(shuō)好。他猛地一把抱起兒子，兒子卻說(shuō)：“這位叔叔是誰(shuí)？”林心里頓時(shí)感到無(wú)比震驚。正值林的妻子過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)了林，心中無(wú)比的激動(dòng)。但表面上卻表現(xiàn)得很冷淡。當(dāng)他們一家回到家中，林想抱起兒子，只見(jiàn)兒子像躲陌生人一樣躲著他，不讓他接近。而林的父母親又再次問(wèn)道：“你看見(jiàn)我兒子了嗎？”林再也忍不住了，他哭了出來(lái)，跪在父母的面前說(shuō)：“爸媽?zhuān)沂悄銈兊膬鹤恿职?！”兩位老人用詫異的眼光看著他，嘴唇卻在不停地抖動(dòng)著……

林晚上躺在床上，回想了回來(lái)后的那些情景，他眼角又流下了淚水。他暗自發(fā)誓，要多花時(shí)間陪一陪父母和孩子。

親情是世界上最偉大的，但隨著時(shí)間的流逝，與家人之間的距離卻疏遠(yuǎn)了。讓我們放下手上的工作，多陪陪家人吧！讓自我化為一張愛(ài)的創(chuàng)可貼，撫平這親情上的創(chuàng)傷吧！

拉近距離，多陪陪他們吧！

距離高中作文 篇2

屋頂上的夢(mèng)想

只有不放棄任何一個(gè)可能，才有一絲希望；只有我們對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持到底，才有實(shí)現(xiàn)它的機(jī)會(huì)。題記

在我的朋友里，有一個(gè)最最珍貴。她與我形影不離，陪我度過(guò)風(fēng)雨，仰望彩虹，經(jīng)歷挫折，也伴我享受成功的喜悅。她博古通今，上知天文，下知地理。她就是書(shū)。今天她又給我?guī)?lái)了一個(gè)驚喜《屋頂上的索菲》。一看題目，我的好奇心就被勾起來(lái)了：這是一本什么書(shū)？屋頂上？不管了，打開(kāi)看看，不就知道了嘛！我迫不及待翻開(kāi)了書(shū)，也翻開(kāi)了索菲的夢(mèng)想。

索菲是一個(gè)很特別的女孩。她有一頭閃電色的頭發(fā)，讓人為之側(cè)目。在書(shū)中，所有人都告訴索菲她是個(gè)孤兒，她的母親已在一場(chǎng)沉船事故中去世了，但她始終堅(jiān)信母親還活著。當(dāng)福利機(jī)構(gòu)威脅她的監(jiān)護(hù)人要將她送進(jìn)孤兒院時(shí)，她逃走了。依靠?jī)H有的一絲線索，她從倫敦來(lái)到了巴黎。在巴黎舊城區(qū)屋頂上，索菲遇到了馬蒂奧一個(gè)在繩索上行走、住在空中的男孩，他自稱(chēng)是屋頂人。自從索菲知道母親彈得一手好琴后，便一直念念不忘。她永遠(yuǎn)相信著一句話：在追尋夢(mèng)想的道路上，永遠(yuǎn)不要忽視任何一種可能。索菲揣著夢(mèng)想，飛跑在屋頂上，尋找著母親?；侍觳回?fù)有心人，在她的不懈尋找下，終于與失散已久的母親相見(jiàn)。索菲用自己的勇氣，證明了只有不放棄，才能成功。

書(shū)中，最讓我感動(dòng)的是索菲為了尋找母親的下落，不辭辛苦，在一個(gè)又一個(gè)屋頂上執(zhí)著地聆聽(tīng)，有沒(méi)有母親的琴聲。由于在屋頂上奔跑，短短幾天內(nèi)，索菲的手腳就被磨出了厚厚的繭子，要知道，在成千上萬(wàn)人的巴黎都市找一個(gè)只有姓名的人，談何容易？可正如書(shū)中所說(shuō)的不要忽視任何一種可能！索菲做到了，她用自己的毅力向我們證明了這一句話。

看完這本書(shū)，我仿佛看到索菲在一個(gè)又一個(gè)的屋頂上跳躍、尋找，忘我地聆聽(tīng)著遠(yuǎn)方的琴聲；看到了她的夢(mèng)想在屋頂上徘徊在這本充滿感性和激情的描述中，告訴我們夢(mèng)想給予我們的希望和力量！

距離高中作文 篇3

如果和你是泰戈?duì)柕墓P下人物，那么，我在你身邊，你不知道我在想什么。

就像個(gè)影子，看你年少輕狂，看你輕狂年少，誰(shuí)都不知道我在，我存在，我的存在。

我們都一樣，我是幻想，你習(xí)慣幻想。雙馬尾在眼前，我們都在看，不是生與死的距離，是幻想與現(xiàn)實(shí)的距離。

穿梭小說(shuō)，直到蕭炎成了炎帝，武祖歸林動(dòng)；直到無(wú)辰成了邪帝，邪君歸君邪。大主宰時(shí)代，我們都在欣賞，不是幻想與現(xiàn)實(shí)的距離，是真與假的距離。

不能第一，那就倒數(shù)第一，所以試卷41.你無(wú)奈，我無(wú)奈，老師無(wú)奈。不是天與地的距離，是雪化后，春與冬的距離。

落葉碎了一地，秋風(fēng)卷走，雪花卻占據(jù)了地面。一塊地，猛烈的陽(yáng)光，雪化了，一滴水一滴蒸發(fā)了。不是春與冬的距離，是時(shí)間走后，淚與笑的距離。

不是天地距離，不是時(shí)間距離，是我在你身邊，你不知道我在看著你。

距離高中作文 篇4

有一種距離，我們渴望出發(fā)，那就是夢(mèng)與夢(mèng)的距離。

有一種距離，我們渴望拉長(zhǎng)，那就是生與死的距離。

有一種距離，我們渴望縮短，那就是心與心的距離。

只要你用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)實(shí)在在的距離，在燦爛的陽(yáng)光下認(rèn)真地綻放。

友誼，因距離而堅(jiān)固。最為堅(jiān)固的友誼都必然經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，由產(chǎn)生矛盾開(kāi)始，兩人之間又何嘗不是一段距離呢？可是，分開(kāi)過(guò)，才明白彼此的重要性；失去過(guò)，才懂得友誼的珍貴。和最親密的朋友堅(jiān)持一段適合的距離，給對(duì)方的心靈一片歇息的天空，相信，距離就不再是距離了。你會(huì)愛(ài)上距離的。

生活，因距離而完美。狄更斯以往說(shuō)過(guò)：“一片云彩之所以美麗，是因?yàn)樗c我們之間的距離；但若你走近云彩，只會(huì)讓一團(tuán)水汽沖淡生活的完美?！币磺兴坪趺赖木跋?，有時(shí)候，何必執(zhí)著地去探個(gè)究竟呢？你確定，那將會(huì)是你想要的結(jié)果嗎？當(dāng)謊言被拆穿，此刻的真相，還有意義嗎？或許，凡事不要看得太清楚，距離遠(yuǎn)一點(diǎn)，再添加點(diǎn)想象的空間，視覺(jué)說(shuō)不定也會(huì)好一點(diǎn)。本來(lái)生活中就需要距離，無(wú)論是人與人之間，還是物與物之間，同樣需要。因?yàn)檫@樣，生活才會(huì)更協(xié)調(diào)、更和諧。你會(huì)愛(ài)上距離的。

夢(mèng)想，因距離而誘人。記得，王家新寫(xiě)的《在山的那邊》出于自我對(duì)“?！钡淖非蠛拖蛲?，盡管一次又一次的攀登背后都是一次又一次的失望，卻怎樣也擊不跨他那百折不撓的奮斗精神。人生的路很漫長(zhǎng)，正因?yàn)槲覀兣c心中的夢(mèng)想存在距離，我們才有動(dòng)力去拼搏，總有一天，路的盡頭會(huì)是成功的旗幟，在微風(fēng)吹拂中，等待著你。黑夜的風(fēng)在發(fā)出細(xì)碎的碰撞聲后，會(huì)有彩虹的微笑。這過(guò)程、這距離，要靠你自我去體驗(yàn)、去跨越。僅有在追逐后、狂奔后，才能看到屬于自我的夢(mèng)想，否則，只能做無(wú)謂的掙扎。想要得到陽(yáng)光的眷顧，就要靠自我堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)。你會(huì)愛(ài)上距離的。

從此心到彼心，是心靈的距離。

從此時(shí)到彼時(shí)，是歲月的距離。

從此夢(mèng)到彼夢(mèng)，是夢(mèng)想的距離。

感受距離，要銘記：人生不是一條直線，而是一條線段。

距離高中作文 篇5

距離有多遠(yuǎn)？這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的太突然了。要知道最遠(yuǎn)的距離是多少，首先要知道距離是多少。把問(wèn)題提出來(lái)，英雄們各抒己見(jiàn)，各抒己見(jiàn)。

有人說(shuō):距離是一種保護(hù)，地鐵軌道隔離的黃線，高速公路上的車(chē)距，都是為了大家的安全；也有人認(rèn)為距離是一種尊重。你保持距離，給別人騰出空間，表示尊重；有些人把距離描述為一種清醒?？嫉奶苋菀酌悦?，適當(dāng)?shù)木嚯x可以讓人清醒；最常見(jiàn)的說(shuō)法是，距離是一種美。美需要隔著一定的距離去欣賞，才能真正實(shí)現(xiàn)。

距離是多少？各有各的說(shuō)法，各有各的角度。但無(wú)論如何，這些都是“近”的。那么，什么樣的距離算遠(yuǎn)呢？

地理距離遠(yuǎn)嗎？古代“我住長(zhǎng)江頭，你住長(zhǎng)江尾?！薄拔以谶@里，大陸在那里?！苯裉?，“我送你千里之外?！钡珶o(wú)論離天涯海角多遠(yuǎn)，你不都是“相逢一笑泯恩仇”嗎？宇宙中天體之間的距離遠(yuǎn)嗎？隨著膨脹，探測(cè)和編輯宇宙中的天體是不可能的。說(shuō)到距離，幾乎都是以光年為基本單位。但是，宇宙再大，也跳不出陰陽(yáng)的控制。遠(yuǎn)方是你要去的地方嗎？人的一生死是永恒的差別，但早在2000多年前，老莊就把生死視為自然的輪回規(guī)律，所以才有了“邊唱邊鼓”的故事。

那么什么樣的距離是最遠(yuǎn)的，而且是最遠(yuǎn)的呢？a:最遙遠(yuǎn)的距離是在一起，卻看不見(jiàn)對(duì)方。是靈魂的距離。有時(shí)候近在咫尺，卻感覺(jué)遙不可及。這不就是工作中的精神距離嗎？我們都是那么熟悉，可我就站在你面前，你卻不知道我的心思，連招呼都不打。即使是最好的朋友，也因?yàn)榫裆系木嚯x而無(wú)法清晰的觸碰到對(duì)方。這能叫“最好”嗎？

最遠(yuǎn)的距離是靈魂。它是最致命的武器，殺傷力比我們想象的還要強(qiáng)！

距離小學(xué)作文

學(xué)好寫(xiě)作是提高綜合語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)鍵之一，寫(xiě)作是我們回憶過(guò)去思考現(xiàn)在和展望未來(lái)的良好方式。如果缺少對(duì)寫(xiě)作素材的積累，那么完成一篇優(yōu)秀的作文是非常困難的。根據(jù)您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了以下關(guān)于"距離小學(xué)作文"的閱讀素材，供您參考：

1. "距離小學(xué)作文"的定義與重要性

對(duì)于"距離小學(xué)作文"的定義，不同人有不同的解讀。有人認(rèn)為"距離小學(xué)作文"是指……等等。而無(wú)論"距離小學(xué)作文"的具體定義如何，它的重要性卻是毋庸置疑的。在我們的日常生活中，"距離小學(xué)作文"在......方面具有重要意義，它不僅可以讓我們......，還能使我們......

2. "距離小學(xué)作文"的影響與意義

"距離小學(xué)作文"對(duì)于個(gè)人、社會(huì) ja的影響與意義深遠(yuǎn)。首先，...。其次，......。最后，......。這些影響與意義體現(xiàn)在......方面，它們給我們...

3. "距離小學(xué)作文"的現(xiàn)狀與問(wèn)題

然而，如今"距離小學(xué)作文"也面臨著一些問(wèn)題。一方面，......。另一方面，......。這些問(wèn)題的存在使得我們不得不思考......

4. "距離小學(xué)作文"的解決辦法與建議

為了解決"距離小學(xué)作文"所面臨的問(wèn)題，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，......。其次，......。同時(shí)，......。通過(guò)這些辦法，我們有望更好地解決......

5. "距離小學(xué)作文"的發(fā)展前景與展望

展望未來(lái)，"距離小學(xué)作文"有著廣闊的發(fā)展前景。隨著......的發(fā)展，"距離小學(xué)作文"將......。同時(shí)，......。這些因素都將有助于"距離小學(xué)作文"的發(fā)展與進(jìn)步。

通過(guò)閱讀以上關(guān)于"距離小學(xué)作文"的素材，相信您已經(jīng)對(duì)這一主題有了一定的了解。希望這些素材能夠?yàn)槟淖魑膶?xiě)作提供一些啟示和幫助。祝您寫(xiě)作順利，取得優(yōu)異的成績(jī)！

距離小學(xué)作文【篇1】

周末，媽媽帶我去彭園看動(dòng)物，坐在公交車(chē)上，我掩飾不住心中的喜悅，不由自主地哼起了歌。

一進(jìn)動(dòng)物園大門(mén)，首先看到的是一間間鐵籠子做成的屋子。這些屋子里住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，有活蹦亂跳的猴子，兇猛的老虎和獅子，還有美麗動(dòng)人的孔雀平時(shí)在電視中看到的動(dòng)物，今天卻和它們零距離的接觸，心里既興奮又緊張。

最吸引我的要數(shù)這四只憨厚可愛(ài)的大棕熊啦！你瞧，它們排得多么整齊，都站在地上，前爪放在胸前。張著大大的嘴巴，露著又尖又大的牙齒，等著游客向它們?nèi)訓(xùn)|西吃呢！我咬了一口蘋(píng)果往下一扔，一只大棕熊頭往前一伸，嘴巴接到了蘋(píng)果，瞬間吃到了肚子里，然后嘴巴又立刻張開(kāi)等著下一口。更令我哭笑不得的是，這四只熊還是幾只懶熊。一位游客掰了一點(diǎn)面包往下扔，一失手扔偏了一點(diǎn)，掉在了離棕熊很接近的地方，只要挪一下身子一伸手就能吃到美味了，可令我出乎意料的是這只熊并沒(méi)有像我們想象的這樣做，而是戀戀不舍地看了一下，又重新抬起頭等著下一口了。哎，無(wú)語(yǔ)啊這幾只懶熊有時(shí)還會(huì)像個(gè)肉球似的在地上打個(gè)滾然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度爬了起來(lái)，這大概是它們伸懶腰的特殊方式吧！看著這一只只憨厚可愛(ài)的棕熊令我不禁笑出聲來(lái)。

這次的動(dòng)物園快樂(lè)之旅不僅令我大開(kāi)了眼界，而且還豐富了我的知識(shí)。我以后會(huì)經(jīng)常來(lái)看這些可愛(ài)的小動(dòng)物的！

距離小學(xué)作文【篇2】

說(shuō)到明星，我們常常只能在電視上看到，更不用說(shuō)與明星同臺(tái)演出了，這簡(jiǎn)直是一種奢望?？墒?，在3月7日那天晚上，我的這種奢望變成了現(xiàn)實(shí)。

3月7日，xx年的余姚市新春音樂(lè)會(huì)在體育館里拉開(kāi)了帷幕。我是高風(fēng)中學(xué)民樂(lè)團(tuán)的一員，今天晚上我要為所有演唱的明星伴奏樂(lè)曲。晚上6點(diǎn)整，我懷著緊張又興奮的心情坐在伴奏席上，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，觀眾也陸續(xù)就坐了，只見(jiàn)臺(tái)下人頭攢動(dòng)，人聲鼎沸，我的心也禁不住怦怦直跳。我期待著能快點(diǎn)看到明星大腕的風(fēng)采。7點(diǎn)10分左右，在觀眾的掌聲中，我們的樂(lè)隊(duì)奏響了《豐收鑼鼓》這首歡快的開(kāi)場(chǎng)曲。

在歡快的樂(lè)聲中，中央電視臺(tái)節(jié)目主持人白燕升走上舞臺(tái)，他那紳士般的風(fēng)度深深吸引了我。只聽(tīng)他的主持口齒清楚，情感真摯，但又不缺乏幽默。更棒的是他還唱了一曲京劇——《梅蘭芳》電影中的插曲，那唱腔有板有眼，圓潤(rùn)細(xì)膩。臺(tái)下觀眾雷鳴般的掌聲霎時(shí)響起。

接著出場(chǎng)的是男高音魏松，他放開(kāi)歌喉唱起了《草原上升起不落的太陽(yáng)》，洪亮的歌聲在大廳里回蕩。此時(shí)，我的心情萬(wàn)分激動(dòng)，難得有這樣的機(jī)會(huì)與明星零距離??！想到這兒，我更加有力地吹起笛子來(lái)，為他伴奏。

84歲高齡的老藝術(shù)家王昆奶奶邁著健步走向舞臺(tái)中央，我驚訝了，王昆奶奶還是那么硬朗，她的歌聲還是那么鏗鏘有力，不覺(jué)讓我想起媽媽說(shuō)過(guò)的話：“藝術(shù)是永恒的！”她先唱了一首《繡金匾》，動(dòng)聽(tīng)的歌聲好像把我?guī)У搅水?dāng)時(shí)的場(chǎng)景，我一邊為她伴奏一邊嘴里也輕輕的哼唱起來(lái)。一曲唱罷，潮水般的掌聲紛紛涌來(lái)。最后，她與魏松一起唱了《我的祖國(guó)》，當(dāng)唱到高潮部分的時(shí)候，全場(chǎng)二千多名觀眾紛紛站起來(lái)，和他們一起歌唱祖國(guó)。我也跟觀眾一樣激動(dòng)，一樣興奮，一樣自豪。就這樣，一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)在歡快的氣氛中結(jié)束了。

3月7日，是個(gè)大喜的日子，因?yàn)槲液兔餍峭_(tái)演出；3月7日，是個(gè)值得回憶的日子，因?yàn)槲液痛笸罅憔嚯x；3月7日，是個(gè)自豪的日子，因?yàn)槲医K于與為觀眾奉獻(xiàn)藝術(shù)的明星站在了同一個(gè)舞臺(tái)上。

距離小學(xué)作文【篇3】

書(shū)能讓我們進(jìn)步、書(shū)能讓我們更上一層樓，讀一本好書(shū)能讓我們受益匪淺。今天我們一起與作家“曹文芳”老師一起走進(jìn)書(shū)的秘密花園吧!

曹文芳，1966年出生于江蘇鹽城，1985年畢業(yè)于鹽城師范學(xué)校，現(xiàn)為幼兒教師，是我國(guó)當(dāng)代的著名作家，中國(guó)兒童文學(xué)作家。著有水蠟燭和時(shí)光小書(shū)房系列叢書(shū)《香蒲草》、《天空的天》、《肩上的童年》、《我們的爸爸》、《糖河鎮(zhèn)的孩子們》、《石榴燈的秘密》等……

一大早我高高興興的來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)榻裉煳覀儗⑴c著名作家曹文芳老師一起零距離互動(dòng)。我期盼著，終于到了第二節(jié)課，我們興高采烈地來(lái)到多功能大廳，端坐整齊，等待著曹老師的到來(lái)。

很快伴隨著一陣熱烈的掌聲，曹老師大步走進(jìn)了大廳，她面帶微笑、氣質(zhì)優(yōu)雅、舉止大方，一直朝著我們招手，然后坐在了座位上。在一段簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)詞后，首先是獻(xiàn)給曹文芳老師的“小小朗讀者”，這些讀者都是各個(gè)班級(jí)挑選出來(lái)的精英小讀者，他們讀地入情入境，有生有色。獲得了同學(xué)們的掌聲。接下來(lái)，曹老師上臺(tái)來(lái)演講，我們的掌聲更激烈了，曹老師以她的幾個(gè)童年故事為開(kāi)場(chǎng)，串連描述了她的童年故事及怎么去寫(xiě)作。曹老師還特意提出了四大要素：(1)寫(xiě)作要獨(dú)特(2)寫(xiě)作要細(xì)心(3)寫(xiě)作要真情實(shí)感(4)寫(xiě)作和讀書(shū)都不要自我限制。聽(tīng)了這些話后，讓我深受感觸.

在最后的5分鐘里，曹老師給我們簽了名，那時(shí)的我無(wú)比的激動(dòng)，因?yàn)槲铱吹搅俗骷业淖?、看到了作家的面孔、看到了作家的眼神是多么的溫柔。并且我們還和曹老師進(jìn)行了拍照留念!

非常感謝學(xué)校能給我們這個(gè)機(jī)會(huì)和作家零距離地接觸，使我的知識(shí)更豐富了、使我的寫(xiě)作能力又上了一個(gè)臺(tái)階。寫(xiě)一篇作文不容易，寫(xiě)一篇小說(shuō)更不容易。所以我們要尊重作家，尊重他們的作品。

經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)寫(xiě)作更加有了興趣，在以后的寫(xiě)作中我會(huì)精心的、實(shí)事求是的去寫(xiě)作。

作者：王麓橋

距離小學(xué)作文【篇4】

每當(dāng)我想起他，身處異國(guó)的他，我的心中也會(huì)多一份快樂(lè)，記得他剛轉(zhuǎn)入我們班的時(shí)候，對(duì)一切都比較陌生，跟同學(xué)們也不熟，他一見(jiàn)到我就和我聊了很多，我們談天說(shuō)地好不快活，最終我們成為了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。

但如今他已遠(yuǎn)去，去了異國(guó)，再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)到他遠(yuǎn)去的消息，我感覺(jué)整個(gè)人就像被木棒猛擊了一下似的，有些麻木，后來(lái)當(dāng)我請(qǐng)求他留在中國(guó)的時(shí)候，他說(shuō)我也想啊，只不過(guò)我必須回去和我的父母在一起，我無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，只好作罷。在臨行的前一天，我來(lái)到了他的家，與他玩耍了一下午，可能是彌補(bǔ)之前還未體驗(yàn)過(guò)的快樂(lè)吧！現(xiàn)在雖然我們經(jīng)常聯(lián)系，但微信上那個(gè)毫無(wú)情感的仿宋體字，讓我感覺(jué)我與他的距離變遠(yuǎn)了許多，這時(shí)我總能不經(jīng)意的想起我們告別時(shí)的情景：天空是灰白色的，枝頭鳥(niǎo)雀甚多，在一輛黑色轎車(chē)的前面，我與他緊緊相擁，熱淚盈眶，又談了半個(gè)多小時(shí)，他才上了車(chē)，依依不舍的朝我揮著手，我目送他遠(yuǎn)行，眼前一片模糊……

這次他跟微信聊天，他說(shuō)要回國(guó)探望我，我非常開(kāi)心，雖然他與我的距離很遠(yuǎn)，我卻思念著他，我也知道他在想念著我，沉浸在這種快樂(lè)的日思夜想之中，誰(shuí)會(huì)不期待呢？雖然現(xiàn)實(shí)中的距離太遙遠(yuǎn)，但這種心有靈犀，也無(wú)意間將其距離拉近了許多。

距離小學(xué)作文【篇5】

短短的，在眼簾與眼眸劃分出來(lái)的是距離；長(zhǎng)長(zhǎng)的，在時(shí)間與空間分離出來(lái)的是距離。

小小的雙手想抓住皎潔的月亮卻怎么也摸不到邊，小小的雙腳想走到天涯海角卻始終也不能到達(dá)。距離模糊了我的雙眼，以為月亮就在水中，輕而易舉就能將它抱回家；距離遠(yuǎn)去了我的路途，以為一直走就能望到盡頭，堅(jiān)持到底就能領(lǐng)略天涯海角的風(fēng)姿。伸伸手，圍出一個(gè)圓圈，圓月就在我手中，雖然觸摸不到她的冰冷，卻清楚地感覺(jué)到她的溫暖，感覺(jué)彼此并不遙遠(yuǎn)，近得能聽(tīng)見(jiàn)她的呼吸，眼睛看到的是一輪更為美麗皎潔的圓月在手中。從此，距離讓我領(lǐng)悟到美。跺跺腳，即使沒(méi)有踏出一步，始終感受到“天涯若比鄰”，海角就在眼前的那個(gè)角落。從此，距離讓我領(lǐng)會(huì)到幻想的距離更為美麗。

曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“人與人之間需要距離?！币稽c(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，距離就像一個(gè)大磁場(chǎng)，人如磁鐵一般，人與人互相吸引，暫時(shí)的溫暖讓兩人都感到幸福，可是人會(huì)因互相的摩擦產(chǎn)生巨大的熱量，終于熱不可耐，兩人終究會(huì)分離，分離之后兩人會(huì)更加理解對(duì)方、了解對(duì)方、諒解對(duì)方，從而兩人都會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的閃光之處、美麗之處，這就是距離的魔力。這就如列夫·托爾斯泰與屠格涅夫之間的友情一樣，雖然絕交了，但仍舊贊美著對(duì)方，距離讓他們彼此懂得了許多，也改變了許多。

太過(guò)于近距離看物體，是看不清的，必須發(fā)遠(yuǎn)一點(diǎn)去觀察，這樣物體的美麗之處就顯而易見(jiàn)。讓距離遠(yuǎn)一些，再長(zhǎng)一些，讓美好的事物隨處可見(jiàn)。漸漸地，距離拉近了美的范圍；靜靜地，距離在時(shí)間上將人與人之間的隔膜打破；悄悄地，距離在空間上改變著美麗的遠(yuǎn)近。

美麗的化身——距離，正悄無(wú)聲息地進(jìn)入我們靈魂的世界。

曾經(jīng)有位朋友問(wèn)過(guò)我：“距離到底是什么東西？”一開(kāi)始，我凝望著他，最后我們兩個(gè)人在微笑中結(jié)束。

距離小學(xué)作文【篇6】

送走了炎熱的夏天，我們迎來(lái)了又一個(gè)秋天。

秋天，百花凋謝，萬(wàn)物褪去綠色。許多古人都有悲秋的趨向，因而吟唱出了“自古逢秋悲寂寥”的詩(shī)句。

不錯(cuò)，秋的確給人一種深沉、蕭索的感覺(jué)。走在秋的小道上，原本綠樹(shù)成蔭的小路兩旁的梧桐樹(shù)，已經(jīng)讓秋奪走了它的綠色的外套，剩下一個(gè)孤孤單單的樹(shù)干在蕭瑟的秋風(fēng)中站著，給人平添了一種寂寞的感覺(jué)。偶爾樹(shù)上也會(huì)站著一兩只鳥(niǎo)兒，在凄厲地叫著，叫聲在空曠的天空中傳播開(kāi)去。這時(shí)走來(lái)一兩個(gè)人，那鳥(niǎo)兒便受了很大驚嚇?biāo)频?，拍打著翅膀或飛走，或躲進(jìn)草堆從中。這時(shí)，天空中偶爾也會(huì)伴隨著一兩張很黃很黃的樹(shù)葉因受到鳥(niǎo)兒飛過(guò)的影響，像兩只蝴蝶兒似的打著旋兒飄落了下來(lái)，很靜，很靜。

但是，親愛(ài)的朋友啊，人生又何嘗不似這秋天呢？就像是一場(chǎng)醒著的夢(mèng)，從哪里升起的，再墜落到哪里，也不過(guò)只是兩點(diǎn)間的直線距離，很短的。

葉子總會(huì)在秋天一片一片下墜，并且永遠(yuǎn)沒(méi)有在春天里復(fù)蘇的可能。討了相聚的快樂(lè)，又給以分離的痛苦，上帝真的是打開(kāi)一扇窗，又關(guān)上一扇門(mén)。

距離小學(xué)作文【篇7】

距離，在我看來(lái)，就是母親對(duì)家的向往。

秋日的雨水，滴在手心，顯得分外的寒冷。打開(kāi)窗，伸出手掌，就能觸到窗邊略顯枯黃的樹(shù)葉，雨滴打在上面，“啪啪”的脆響劃過(guò)耳邊。遠(yuǎn)處，大青石上的青苔綠得亮麗，但沒(méi)有根的它們，在這雨中或許正在哭泣，我如是想。

“嗖”一片枯黃的樹(shù)葉再也經(jīng)受不住雨點(diǎn)的重?fù)?，從枝頭滑落。我伸出手，輕輕托住樹(shù)葉，看著泛黃的紋路，不經(jīng)意地便有了些許的惆悵。

“在難過(guò)嗎？至少他們可以回到土壤中去，可以回家呀。”母親不知何時(shí)來(lái)到了我的身旁，口中呢喃的話語(yǔ)，不知是對(duì)我，對(duì)落葉，亦或是對(duì)著她自己。我松開(kāi)手，落葉從手中緩緩飄落，在風(fēng)中，去到遠(yuǎn)方。

母親看著我，轉(zhuǎn)過(guò)身去，那時(shí)懵懂的我沒(méi)有看到母親的眼角，淚珠滑落。

秋天的雨夜，分外的冷。

半夜，我常爬起去我爸媽的房間上廁所。那天也沒(méi)有例外，輕輕的推開(kāi)門(mén)，正揉著眼睛，憑著記憶尋找?guī)姆轿?。偶然間察覺(jué)，窗戶旁竟有些許光亮，走過(guò)去，母親正坐在窗邊，輕輕地抽泣著。我知道，母親是在想家了。那一年，外公去世，當(dāng)時(shí)交通并不發(fā)達(dá)，地處他鄉(xiāng)的母親沒(méi)能回去看上一眼。

“我想家了，想念故鄉(xiāng)的泥土了”母親的聲音混著抽噎，眼淚打在了手中攥著的卡片——我拿過(guò)來(lái)，看到的是一張寫(xiě)有大巴車(chē)的車(chē)牌。

836公里——我想，這個(gè)距離，一定如同烙印一般刻在母親心中。對(duì)家的向往，跨越時(shí)間、空間落在了這張小小的車(chē)牌之上。

天亮了，望著母親忙碌的身影，我知道，那個(gè)無(wú)所不能的女強(qiáng)人又回來(lái)了。心中沉甸甸的距離，讓她對(duì)生活繼續(xù)充滿熱愛(ài)。

推開(kāi)門(mén)，走出去，看著昨夜風(fēng)雨過(guò)后滿地的落葉，撿起一片小心翼翼地埋入泥土之中。手中，布滿了故鄉(xiāng)的芬芳。

我望著遠(yuǎn)方，836公里外，是母親出生的地方，這個(gè)距離泛著光芒……

距離小學(xué)作文【篇8】

糖不完整，仍然會(huì)甜。　

那親情呢？　

——題記　

不知怎么的，女孩今天又和媽媽吵架了?！?/p>

從女孩懂事的那一刻起，女孩就知道了媽媽不喜歡她，因?yàn)椤皇悄泻?。?/p>

【1995年11月13日】　

“哇——”隨著一陣哭聲，一個(gè)新的生命又降臨于世。護(hù)士姑娘捧著新生兒來(lái)到女孩的母親面前：“恭喜太太，您生了一個(gè)女孩”“什么！女孩??？”“是的太太，恭喜您！”護(hù)士把嬰兒放到女孩的母親懷里后，走開(kāi)了。只剩下女孩和她的母親在病房里，剛出生的女孩并不知道，她的母親這時(shí)對(duì)她的存在是多么的憤怒?！?/p>

女孩的母親把女孩帶回家后，一直和她都是冷眼相對(duì)，把女孩扔給女孩的父親照顧。而她則只是護(hù)著自己的大兒子?！?/p>

幸好，女孩的父親并不嫌棄女孩，把女孩照顧的很好，養(yǎng)的肥肥胖胖的?！?/p>

【三年后】　

轉(zhuǎn)眼間，女孩要上幼兒園了。女孩的母親特意地幫女孩找了一間幼兒園，一間離女孩家很遠(yuǎn)的幼兒園。因?yàn)?，那間幼兒園有得住宿，女孩的母親不想成天見(jiàn)到女孩，因?yàn)樗夼ⅰ！?/p>

女孩的父親知道了女孩的母親幫女孩找了一間離家很遠(yuǎn)的幼兒園后，執(zhí)意要幫女孩轉(zhuǎn)幼兒園，因?yàn)榕⒌母赣H很愛(ài)女孩，他不希望女孩去那間幼兒園讀書(shū)，他放心不下女孩?！?/p>

可是很悲哀，女孩父親幫女孩轉(zhuǎn)幼兒園的事被女孩的母親知道了，女孩的母親堅(jiān)決反對(duì)轉(zhuǎn)幼兒園，而女孩的父親并不理會(huì)女孩的母親?！?/p>

終于，在女孩父親的堅(jiān)持下，女孩來(lái)到了新的幼兒園。可是，女孩并不高興，因?yàn)樵诟改笧檗D(zhuǎn)幼兒園的事吵架的時(shí)候，女孩感受到了母親從心底里對(duì)女孩發(fā)出的恨，一種寧人害怕的恨。　

【一個(gè)月后】　

女孩在幼兒園里生活得好開(kāi)心，在那，她好快樂(lè)?！?/p>

一天，女孩的母親出忽意料地來(lái)幼兒園接女孩放學(xué)，女孩很吃驚，但又很快樂(lè)，因?yàn)榕⒄J(rèn)為女孩的母親終于認(rèn)同自己了。女孩的母親對(duì)女孩微微的一笑，女孩好開(kāi)心，因?yàn)榕⒌谝淮慰吹侥赣H對(duì)她笑?？墒牵⒉⒉恢?，在這微笑的背后，隱藏著一個(gè)天大的陰謀。　

女孩的母親把女孩從幼兒園里接出來(lái)后，隨即叫了一部出租車(chē)。而這部出租車(chē)要去的地方竟然是女孩的家鄉(xiāng)——一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊?！?/p>

到達(dá)目的地后，女孩的母親徑直地來(lái)到女孩的爺爺奶奶住的老屋，“老爺，婆婆，這孩子給你照顧?！迸⒌哪赣H甩下這一句話后，便獨(dú)自一人走了，走得好瀟灑，連回頭看一下女孩都沒(méi)有?！?/p>

從此，女孩便一直和爺爺奶奶在一起?！?/p>

后來(lái)女孩從別人的口中得知：女孩的父親知道這件事后，他好憤怒，又和女孩的母親吵了一架，并約定要在女孩讀小學(xué)的時(shí)候把女孩接回來(lái)?！?/p>

【五年過(guò)去了】　

五年過(guò)去了，女孩這時(shí)已經(jīng)八歲了，是要上學(xué)了。按照約定，女孩的父親把女孩從爺爺奶奶那里接了回來(lái)?！?/p>

女孩又從新住進(jìn)了這棟房子，又可以和父親一起了，女孩很開(kāi)心，女孩的父親也很開(kāi)心。但是，惟獨(dú)女孩的母親不高興，因?yàn)榕⒒貋?lái)了，她的“女兒”又回來(lái)了。　

女孩讀小學(xué)一年級(jí)了，女孩很努力，成績(jī)很好，次次考試都是全班前三名。因此，女孩的哥哥也討厭女孩起來(lái)，因?yàn)樗J(rèn)為女孩搶了他的風(fēng)頭?！≈袊?guó)大學(xué)排名

從此，女孩的哥哥經(jīng)常和女孩作對(duì)。女孩在做作業(yè)，他在旁邊搗亂；女孩睡覺(jué)，他就把電腦的音響調(diào)到最高；女孩獲得了獎(jiǎng)狀，他就把獎(jiǎng)狀撕得粉碎……盡管哥哥這樣對(duì)待女孩，但女孩還是一聲不響地容忍著不告訴爸爸，因?yàn)榕⒅?，把事告訴爸爸只會(huì)把事搞的更糟，把現(xiàn)在的關(guān)系搞得更僵?！?/p>

【2008年1月11日】　

今天，女孩的哥哥又把女孩要拿去參加美術(shù)大賽的畫(huà)撕碎了。女孩很憤怒，一氣之下，把事情告訴了女孩的父親。女孩的父親知道了后，把女孩的哥哥大罵了一遍。在女孩的哥哥回房間的時(shí)候，狠狠地瞪了女孩一眼。女孩知道，她和哥哥的關(guān)系又惡化了。　

在晚上，女孩的母親突然把女孩叫進(jìn)房間把女孩大罵了一頓，女孩很傷心，沖出了家門(mén)，女孩討厭這個(gè)家，除了女孩的父親之外，就沒(méi)人疼女孩了。女孩的母親對(duì)女孩最好的待遇就是幫女孩檢查一下作業(yè)，簽個(gè)名罷了。　

女孩在路上瘋狂地跑著，她不知道她應(yīng)該去哪，也不知道哪里可以讓她去。母親的責(zé)罵，哥哥的排訴，女孩已經(jīng)受夠了！不知不覺(jué)中，女孩來(lái)到了公園，坐在千秋架上，眼淚不停地流?；ǘ淠菋善G的顏色在現(xiàn)在女孩看來(lái)是多么的刺眼。　

就在眼淚的伴隨中，女孩睡著了?！?/p>

ps：文中的那個(gè)女孩就是我，我就是文中的女孩，我真的受夠了，為什么我的命運(yùn)那么悲慘。呵呵，上帝，您真的對(duì)我好“公平”

距離小學(xué)作文【篇9】

當(dāng)我鉆進(jìn)被窩里時(shí)，突然想起好久沒(méi)摟的“寶寶”了，我突然潸然淚下，眼淚肆無(wú)忌憚的流著，交叉、心亂，任眼淚沒(méi)有止境嘩嘩的流，我們這些五（2）的學(xué)生就如同我的那些“寶寶“一樣，好久沒(méi)得到于老師媽媽一樣的呵護(hù)、夸贊、呵斥了。

老師不教我們了！外面的秋雨下個(gè)不停，我卻傻笑著：什么？于老師不教我么了？眼淚也如外面的秋雨灑個(gè)不停，只是從心里淌出的淚水要比雨熱了一些，留到嘴里是咸的，而我的心是苦的、酸的！內(nèi)心的痛苦只有自己才懂得。

您為我們操碎了心，皺紋多了，頭發(fā)白了。這次教師節(jié)我們?yōu)槟I(mǎi)了一些東西，不多，才幾十元，每人幾元湊的，也沒(méi)買(mǎi)什么拉花等。當(dāng)別的班用拉花什么東西裝飾教室為老師慶祝教師節(jié)時(shí)，您還說(shuō)，弄成那樣好像老師不教了似的。一句隨意的話卻成了不可改變的現(xiàn)實(shí)，并發(fā)生在我們身上——您因病不教我們了。

那次在商場(chǎng)，您不教我們后，張心月和廉潔在商場(chǎng)遇見(jiàn)您了，您沒(méi)有多說(shuō)，只說(shuō)了一句話：你們要好好學(xué)習(xí)。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)后，這句話讓我銘記在心，想起來(lái)您的尊尊教導(dǎo)和循循善誘，我又掉下了傷心與思念的淚水。

現(xiàn)在這件事已經(jīng)成了現(xiàn)實(shí)，已不可挽回，雖然成為現(xiàn)實(shí)，但是我也想挽回，那撕心裂肺的痛，那一滴滴很咸很咸的淚水那一縷縷一絲絲對(duì)您的思念，讓我甚至不想上學(xué)，一直想去陪您。

今天，我抱著“寶貝”伴著淚水，想了好多好多——我想請(qǐng)求您教我們吧！求您了！不要讓那份長(zhǎng)長(zhǎng)的思念一直延長(zhǎng)下去了，好嗎？ 暑假看什么書(shū)呢？請(qǐng)看看站長(zhǎng)陳老師推薦的書(shū)籍

距離小學(xué)作文【篇10】

當(dāng)我來(lái)到繼父家時(shí)，我打量這個(gè)家的目光是有敵意的，我覺(jué)得我與這個(gè)家是有距離的。屋槍下掛著晶瑩的冰凌，融化了的冰水不時(shí)地順著磚瓦滴到墻上。

繼父把我安置在條件最好的西廂房，他和母親住陰濕的東廂房。他還特意到供銷(xiāo)社買(mǎi)了一盞臺(tái)燈放在我的書(shū)桌上。每天晚上，他都拿著一本從書(shū)店買(mǎi)來(lái)的新書(shū)，坐在我對(duì)面，陪著我學(xué)習(xí)。他只是安安靜靜地坐著，從來(lái)不出聲，只是偶爾翻一下書(shū)。還有幾個(gè)月就中考了，每晚我都學(xué)到很晚，然而不論多晚，他都會(huì)一直陪著我，直到替我關(guān)上燈。我知道，干一整天的農(nóng)活是很累的，而且我也很不習(xí)慣他坐在我對(duì)面，我便對(duì)母親說(shuō)：“以后晚上不要讓他再到我房間里來(lái)了。”母親嘴唇動(dòng)了動(dòng)，卻沒(méi)有說(shuō)話，我記得當(dāng)時(shí)她的眼圈有點(diǎn)兒紅。那天晚上，我無(wú)意中聽(tīng)到他對(duì)母親說(shuō)：“晚上學(xué)習(xí)辛苦，有個(gè)人陪伴，精神點(diǎn)兒!”

以后我便不再介意他陪著我看書(shū)，只是他又放了一張桌子在我房間里，他的書(shū)桌放在臺(tái)燈光線剛能照到的地方。每天晚上，他依然陪著我一塊兒看書(shū)，只是他更安靜了，翻書(shū)聲音更小了。偶爾盧音稍微大一點(diǎn)兒，他便會(huì)像做錯(cuò)事的孩子一樣，驚恐地抬起頭來(lái)看看我，見(jiàn)我沒(méi)有在意，才會(huì)繼續(xù)安心地看書(shū)。就這樣，到中考前，他陪著我也翻看了厚厚的十幾本書(shū)。

考試那天，他執(zhí)意要騎車(chē)送我去，我沒(méi)有說(shuō)什么。坐在后座上，看著他汗流俠背的樣子，我覺(jué)得我們的距離已經(jīng)縮短了?？荚嚱Y(jié)束那天，他又騎了三十多里路的車(chē)來(lái)接我，卻一句也沒(méi)詢問(wèn)我考得怎么樣，就像來(lái)的時(shí)候一樣，默默地騎著車(chē)，但我知道，我跟他的距離更近了。

收到錄取通知書(shū)那天，我正在別人家玩兒，是村里的小孩兒告訴我的。當(dāng)我飛奔到家門(mén)口時(shí)，他正和郵遞員面對(duì)面站著。郵遞員讓他簽收，他望了望我，又望了望郵遞員，接過(guò)筆，在郵遞員指的地方，打了一個(gè)鉤，說(shuō)：“我不識(shí)字，不會(huì)簽名!”然后又按捺不住自己的喜悅之情，朝著周?chē)拇迕裥α诵?。這時(shí)的我大腦一片空白，“什么，他不識(shí)字，可他，卻……”一種由衷的感激之情涌上心頭，我淚流滿面地跪在他面前，失聲喊道：“爸—”他依然只是淡淡一笑。

當(dāng)我再次打量這個(gè)家時(shí)，我覺(jué)得自己與這個(gè)家已經(jīng)沒(méi)有距離了。

距離小學(xué)作文【篇11】

什么是最遙遠(yuǎn)的距離？

無(wú)從探測(cè)的邊界宇宙？生與死的永遠(yuǎn)分別？還是我在你面前，而你卻不知道我的心思？

不，這些不算是最遙遠(yuǎn)的距離。世界上最遙遠(yuǎn)的距離應(yīng)該就是心與心的距離。

路上有人摔倒了，扶還是不扶？扶了，怕?lián)?zé)任。不扶，這就是心與心的最遙遠(yuǎn)的距離。忍心離去棄路人，這就是最遙遠(yuǎn)的距離。

人心都是肉長(zhǎng)的，見(jiàn)到困難不幫助，見(jiàn)到危險(xiǎn)不幫助，難道這不是最遙遠(yuǎn)的距離嗎？

有位慈善家，總是高調(diào)做人，資助貧困生還要舉辦發(fā)布會(huì)，“冰桶挑戰(zhàn)”卻用熱水作假……這些都是忘了根本、歪曲了人性的表現(xiàn)。忘了做人、忘了根本，這也是最遙遠(yuǎn)的距離。

世界上最遙遠(yuǎn)的距離，還有就是親情的分離，留守兒童、空巢老人……親情是世界上最美好的，也是最真切的，因?yàn)槟骋恍┰虿坏貌环艞売H情，世界上最遙遠(yuǎn)的距離，就是思念。所以說(shuō)別讓思念的腳步離家太遠(yuǎn)，讓思念、讓親情、讓溫暖找到回家的路。

距離是什么？這是一個(gè)很抽象的概念，人們的分離也是距離，見(jiàn)面沒(méi)說(shuō)話也是距離，父母的一桌飯菜沒(méi)人吃也是距離，這一切的一切，歸根結(jié)底就是心與心的距離。現(xiàn)代的科技拉近了人與人之間的距離，整個(gè)地球就如同一個(gè)小家庭，但是怎么也拉不近人心與人心之間的距離。

拉近人心與人心的.距離，需要理解，需要坦誠(chéng)，需要真誠(chéng)，需要寬容，需要包容……有了愛(ài)，有了親情，有了愛(ài)情，有了友情，才能煥發(fā)出流光溢彩的力量，才能匯聚成奔涌的大河，從而沖破心與心的距離，才能走進(jìn)人心，溫暖人心。

世間有大愛(ài)，人間有真情，只要我們同心，就可以突破心的防線，沖破心與心的距離。縮短心的距離，讓心拉近彼此的距離，讓心回歸，讓心找到回家的路。

心與心的距離是最遠(yuǎn)的，但是這個(gè)距離是可以拉近的，希望看到所有人的臉上都掛著因愛(ài)而流露出幸福的微笑。人心的距離是最遠(yuǎn)的，但我們更要做的更應(yīng)該是縮短這個(gè)距離。

距離小學(xué)作文【篇12】

每個(gè)人之間都有距離，哪怕是最親的。退一萬(wàn)步來(lái)講，便是每個(gè)人與自己內(nèi)心深處也有距離。有時(shí)候，往往個(gè)人的選擇是不對(duì)的，而內(nèi)心深處的選擇才是最最正確的。這也導(dǎo)致形成了一個(gè)相對(duì)的局面，難免會(huì)不產(chǎn)生距離。

有人說(shuō)，我與他的距離不過(guò)是一層薄紗，只要對(duì)方愿意打破界限，那么便不再是距離問(wèn)題。可能大部分這樣想的人，我想告訴你，你錯(cuò)了。盡管你們之間已經(jīng)打破了那個(gè)界限，但接下來(lái)兩個(gè)人相處，就會(huì)有更多的界限，而這時(shí)候，如果你們不逐一打破，距離差便于越來(lái)越大，越來(lái)越大，如果沒(méi)有盡力去拉近，那么就會(huì)形成兩條距離越來(lái)越大，只在一開(kāi)始形成一個(gè)點(diǎn)的兩條射線。若逐一打破，那么恭喜你，你們形成了一條重合的射線。

有人說(shuō)，我和大自然沒(méi)有距離，親近它，感受大自然的芳香，傾聽(tīng)大自然的物語(yǔ)，與大自然心靈溝通著，在大自然的懷抱中成長(zhǎng)。但大自然，有好有壞。有好，如青青草原;有壞，如龍卷風(fēng)。這些很正常，都屬于大自然的自然現(xiàn)象。而當(dāng)壞的跡象來(lái)臨時(shí)，你們之間還是依舊很親近彼此嗎?還是義無(wú)反顧的沖上狂風(fēng)暴雨，與大自然共舞嗎?亦或是在大自然的摧殘下，寧愿受傷，也不愿距離變大?

有人說(shuō)，距離產(chǎn)生美，這句話我很贊同。若太親近，反而會(huì)適得其反，只有彼此之間有一定的距離，才能給對(duì)方一些個(gè)人的空間，這樣也才不會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得自己沒(méi)有隱私?？梢哉f(shuō)，距離，是我們生命中不可或缺的。若想拉近距離，就得加把勁兒，努努力!

遠(yuǎn)方的距離作文三篇

作文是鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的最有效途徑之一，想要寫(xiě)好作文腦海的寫(xiě)作“素材倉(cāng)庫(kù)”要豐富，你有了解過(guò)作文的寫(xiě)作方法嗎？今天小編為大家推薦的是一篇關(guān)于“遠(yuǎn)方的距離作文”的精選好文，相信一下這篇文章能夠?yàn)槟艖n解難！

遠(yuǎn)方的距離作文(篇1)

晨曦中踏著干枯的黃色法國(guó)梧桐葉，漫無(wú)目的地走著，不經(jīng)意地一回頭，一回眸，竟不知自己已經(jīng)走了很遠(yuǎn)。落葉終是離開(kāi)了枝的懷抱亦或是束縛，它終將歸于何處？我走過(guò)的，落葉飛過(guò)的距離有多遠(yuǎn)，無(wú)人知曉，只是在過(guò)程中品味了距離帶給我們的誘惑。

距離是放飛的風(fēng)箏，他引誘我們飛翔。風(fēng)箏即使飛得再高，也到達(dá)不了云端，可我們的欲望讓我們想要飛得再高一些，再高一些。真的相信“距離產(chǎn)生美”的說(shuō)法，只因這永遠(yuǎn)到不了的距離，我們卻在不住地尋找美，想要抓住這瞬間的鏡花水月。誰(shuí)可知斷線的風(fēng)箏也會(huì)讓天空掛滿傷痕。斷了的線再怎么連，我們還是佇立在原地，距離還是那么遠(yuǎn)，那么美。是一場(chǎng)空嗎？

距離是一道溝壑，他引誘我們逾越。大海因?yàn)樗臒o(wú)垠讓人向往，望不到邊的距離讓我們?cè)谧芬捴辛魜性亍５词挂粭l小河，站立在河兩岸的人們?nèi)韵肟缭竭@微小的距離。誰(shuí)可知已斷的橋早已讓兩旁的人們流盡了淚。牛郎織女、海歸華僑亦是如此。于是我們還是在這兒徘徊不前，距離還是那么遠(yuǎn)，那么美。是徒勞嗎？

距離是遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，他引誘我們行動(dòng)。站在山腳的人只想攀到最高處，到達(dá)后又攀另一座更高的山峰。攀不完的山峰，到不完的遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方在那頭，我在這頭，只是幾步的距離，我們不斷地重復(fù)到達(dá)，新的距離，再到達(dá)的生活。不變的遠(yuǎn)方，變得只是倒下的人和即將倒下的人。我們還是在命運(yùn)的軌跡中循環(huán)，距離還是那么遠(yuǎn)，那么美。是一個(gè)玩笑嗎？

距離讓人向往，帶給人動(dòng)力，我們總希望距離不是遙遠(yuǎn)的，我們總希望可以盡快觸到美，我們總希望可以到達(dá)遠(yuǎn)方，但追求距離的我們本身就是一種不完美，極端的不完美。誘惑總是讓人沉溺，當(dāng)你可以抵制誘惑，理性地追求距離時(shí)，你懂得了距離的真諦，這時(shí)，這不再是一場(chǎng)空，不再是徒勞，不再是一個(gè)玩笑，你已經(jīng)逾越了遠(yuǎn)方的距離。

遠(yuǎn)方的距離作文(篇2)

如果有一天，你的生活和我們現(xiàn)在的世界真的變得與世國(guó)訣，那么你是否想到那種隱居者的隱式是否也會(huì)過(guò)的非常幸福。這是那是另外一種形式的生活，我們現(xiàn)在沒(méi)有辦法理解。

但是這并不意味著你在這里沒(méi)辦法去接受那些思想。

思想的流傳，那么廣泛，只是他們不能夠贊同，也不能夠認(rèn)可，所以他們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上生活的非常艱難，也許會(huì)有很多天他們才能夠明白的了，那些一件又一件的歲月，只是在他們面前變得特別的卑微。

要是他們僅僅是想換一種舒服的方式在這里生活。也許他們追求和渴望的自由，就在離他們不遠(yuǎn)的地方?？墒撬麄儧](méi)有堅(jiān)持到最后，所有的努力都前功盡棄了。

如果你也能在這里生活，也能夠用自己的方式去換位思考的話，那么是不是所有的事情都會(huì)變得不一樣，但是在這里我看到了你的身影卻找不到你的未來(lái)的路在哪里？那些所有付出的元芳是不是都已經(jīng)變得不在一樣。

遠(yuǎn)方的距離作文(篇3)

冬天的明堂空空的。夕陽(yáng)就好似老婆婆的腰板，漸漸沉下。墻角邊紫荊的枝丫光著膀子在余暉下漸漸被拉長(zhǎng)，那些個(gè)破了口的瓦盆泥罐努力撐住拱起的泥土，像是老婆婆干癟的臉上擠出了滿滿的皺紋。在這蕭條的冬意里，只剩棕櫚樹(shù)一脈一脈地綠波流轉(zhuǎn)。

厚重的樹(shù)干上纏著了粗糙的棕絲，用手觸摸，在這冰寒的空氣里，涼得沒(méi)有一絲溫度。不知是歲月帶走了他的熱切，還是他融合了冬日平靜而嚴(yán)厲的氣息，拒絕這夕陽(yáng)僅留的一絲溫存，那傲然的模樣已倒帶不回那時(shí)離離擺動(dòng)的青澀。

矮墻上彎彎繞繞的牽牛花吹響了夏日的號(hào)角，粉色、紫色、紅色的鳳仙花次第開(kāi)放。美人蕉輕輕搖擺婀娜的腰肢，風(fēng)姿綽約。他靜默著，只是舒展開(kāi)細(xì)長(zhǎng)的葉子在風(fēng)中起伏，如同潮水濤濤涌起又落寞地退下。只在那一瞬間閃現(xiàn)出葉柄深處被筍衣包裹的如海珍珠般緊緊挨著的的金黃色的棕櫚花。風(fēng)過(guò)后，他又變得沉默，覺(jué)得自己安排錯(cuò)了湊熱鬧的時(shí)候，成了這一院可有可無(wú)的存在。

他仰慕的那只高飛的孤雁，把所有對(duì)大地的眷戀，凝成一顆淚珠，放在最遠(yuǎn)最遠(yuǎn)的山泉邊上。他努力地向上，渴求雨的滋潤(rùn)，汲取每一簇陽(yáng)光。每長(zhǎng)高一厘米，他總以為離云端更近了，那里會(huì)有人懂他的倔強(qiáng)。他不屑欣賞院中似打翻顏料的色彩，他無(wú)心顧及螞蟻家族搬離時(shí)的絕望，他恨不得將自己連根拔起，逃離這座院落，另覓一處安好。

送走春的初生牛犢，夏的蒼翠欲滴，秋的橙黃橘綠，他把流年刻在一圈一圈的年輪里。

哎，都長(zhǎng)這么高了啊，是要老咯！他想彎下腰去，卻發(fā)現(xiàn)已觸不到她的發(fā)梢。他低下頭，從歲月爬過(guò)這臉龐的褶皺里，依稀能辨出她曾經(jīng)的美麗，卻已不再有當(dāng)年的風(fēng)華。此刻她的眼神里僅剩遲暮的慈祥。她的腳步變得更緩了，更輕了，生怕打擾了這冬的眠想。滿是皺紋的臉，在夕陽(yáng)的映照下，泛著暖光，她抽動(dòng)的嘴角大概是在咀嚼黃昏吧。低垂的眼瞼，拉扯出柔和悲憫的線條。溜走的時(shí)光促催促著她的老去，也把大地的力量潛藏，把他倔強(qiáng)的夢(mèng)想，把所有開(kāi)花的力量都變成了扎根的堅(jiān)韌，化作了年輪的蔭涼。他終是慶幸自己的根已深深地扎入土壤，每一路大大小小的靜脈都把大地的血液烙在身上，那里才是他的心臟。

什么季節(jié)，你最惆悵，放下了忙亂的籮筐。大地茫茫，河水流淌，是什么人掌燈，把你照亮。那深深的年輪里映著每一個(gè)花開(kāi)花敗的過(guò)往，離他最近的不是天，而是土壤