霧霾班會主持稿

霧霾班會主持稿范例五篇。

一個人做事，在行動之前，當(dāng)然要詳慎考慮，只要是一些重要主持演講類似的節(jié)目。主持詞可以為觀眾帶來更多的思維共振，“霧霾班會主持稿”這篇文章幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)為值得一讀現(xiàn)推薦給您，愿這些參考資料可以為你的工作和學(xué)習(xí)提供啟示和幫助！

霧霾班會主持稿 篇1

甲：大家好，我是李成誠。

乙：大家好，我是唐倩

合：今天，由我們主持今天的感恩勵志班會。

甲：20♂年的日歷已經(jīng)翻過去許多頁了，在我們的腦海中，感動中國20xx年度人物頒獎典禮，依舊記憶猶新，他們帶著20xx年春夏秋冬的陽光和細(xì)雨，更帶著沉淀在心里的那一份感動，洋溢著一種對社會深深的感恩。

乙：同樣的，我們也應(yīng)該心存感恩，對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；

乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；

乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。

甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；

乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人

甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于

乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露

甲：流年似海，當(dāng)曾經(jīng)的過往被遺忘，當(dāng)曾經(jīng)的允諾被風(fēng)化，當(dāng)生命飽經(jīng)滄桑，母親依然是迷人的夢境，父母依然是沉默的汪洋；

乙：流年似水，親情的味道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)流長，星落凡塵，斑白了雙鬢，碧水清漾，蹉跎了青春；溫暖的目光驅(qū)散黑暗，即在嚴(yán)寒，人間的四月；

甲：流水穿石，穿不透母親的雨衣，愚公移山，移不走父愛的高峰，繁華落幕，愛的痕跡依稀可見；珍愛生命，回報父母，在愛的季節(jié)里，為愛高歌！

合：13——16班以“感恩勵志”為主題班會現(xiàn)在開始

甲：下面有請臨床醫(yī)學(xué)系的系干代表發(fā)言

乙：有請女工部代表身心健康部部長就此主題班會進(jìn)行主旨講話

甲：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報

乙：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個小男孩，小時候，我們總是圍繞在爸爸、媽媽的周圍玩耍，漸漸地長大后，會離開父母的身邊，而且不?；貋怼６?，每次回來，就是不快樂的時候，不然就是有什么需要的時候。而父母都會把他們身上的、最符合我們需要的東西交給我們，這時我們總是拿了東西，轉(zhuǎn)身就走，留下渴望我們留在他們身旁的父母，凝視著漸小的背影。

甲：雖然如此，他們在心中，卻是不斷地說著「希望他會快樂，祝福他一路上順利、平安。當(dāng)我們累時，他們就伸出雙手懷抱著我們，讓我們安穩(wěn)地在他們的懷中休息，不受吵鬧。我們對他們予取予求，不但如此，而且還都「美夢成真」。但是他們卻都無怨無悔，而且不求回報。

霧霾班會主持稿 篇2

主持人（男）：尊敬的老師們！

主持人（女）：親愛的同學(xué)們！

主持人（合）：大家好！

主持人（男）：伴隨著這首《I Believe I can fly 》拉開了我們"I well if I believe"主題班會的序幕。

主持人（女）：自信是個誘人的字眼。

主持人（男）：自信是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。

主持人（女）：一個沒有自信的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備。

主持人（男）：沒有自信，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活；

主持人（女）：洛克菲勒曾經(jīng)說過：“自信能給你勇氣，使你敢于向任何困難挑戰(zhàn)；自信也能使你急中生智，化險為夷；自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功。”

主持人（男）：沒錯，雨果也說過“我們應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者?！?/p>

主持人（女）：那么讓我們回首過去的點點滴滴回顧高一入學(xué)時的志向，以及這一整年我們?nèi)〉玫某煽儭?/p>

主持人（男）：細(xì)細(xì)品味過去，你是否想過退縮，是否猶豫過要不要放棄，甚至懷疑過自己的能力？

主持人（女）：有沒有哪位同學(xué)愿與大家分享一下你的過去呢？勇敢一點，不要害羞。

主持人（男）：嗯，這是一次難得的機會，可以讓大家更了解你，機會難得啊。

主持人（女）：好，就請我們班一向回答問題積極的XXX同學(xué)來說說。

XXX的發(fā)言

主持人（男）：謝謝你的發(fā)言，我知道他說出了我們班好多同學(xué)的心聲。

主持人（女）：的確，我也深有所感。那么下面我們來欣賞一個小品，我相信大家會感觸更深的。

主持人（男）：那還等什么，趕快欣賞吧。

小品[自卑，自負(fù)]

主持人（女）：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝影帝影后們?yōu)槲覀兙实谋硌荩?/p>

主持人（男）：我覺得那簡直就是我們?nèi)粘Ｉ钪械目s影啊。

主持人（女）：其實導(dǎo)致這種自卑心理的原因有很多。比如說父母經(jīng)常指責(zé)你“你怎么那么笨？”“你真是沒出息?！薄澳銓碇粫皇聼o成”……

主持人（男）：這些外部評價會潛入你的頭腦，使你慢慢變得畏縮、膽怯，不敢自我表現(xiàn)。

大家有什么感想嗎？可以暢所欲言。

同學(xué)七嘴八舌。

主持人（男）：大家說得都很好，有人認(rèn)為自卑，是一種很好的自我保護(hù)方式，它會使心平靜下來，也能免去很多的麻煩。

主持人（女）：但自卑總有一天會惹惱你自己。因為內(nèi)心深處的尊嚴(yán)從一開始就不與自卑妥協(xié)。當(dāng)自卑與自尊在潛意識里打的不可開交的時候，人會突然變的無所適從，原來由自卑收拾的一小片田地變的十分狼籍。

主持人（男）：我們要努力拋棄自卑想法，無所作為的想法，甘居下游的想法，充滿自信地去發(fā)揮自己，推銷自己，實現(xiàn)自己的成就。但不可驕傲自大，剛愎自用。要對自身優(yōu)勢與劣勢有正確的分析判斷。一旦自信心過了頭，就會造成一定程度上的自負(fù)，認(rèn)為自己無所不能，就像剛才小品中的

主持人（女）；自信不是傲慢無禮。在這個世界上。只有傻瓜才傲慢無禮。在任何富有成就感的事物當(dāng)中，你都看不到傲慢無禮，麥子傲慢嗎？河流與村莊傲慢嗎？不。在一些優(yōu)秀的當(dāng)中，你看不到傲慢，林肯、孔子、愛因斯坦都由于謙遜而可愛。

主持人（男）：那么大家對于這個角色有什么想說的嗎？我希望那些一直在聆聽的同學(xué)主動一點，向大家展示另一個不同的你！

同學(xué)發(fā)言

主持人（女）：大家說了這么半天，嘴巴也累了吧~讓我們欣賞一些奧運賽場上的感人瞬間吧。

主持人（男）：有請XXX來給大家分享一下他們找到的資料

汪，劉。

主持人（女）：大家還知道哪些奧運感人故事嗎？

主持人（男）：或者看完視頻后有什么感想沒？

同學(xué)發(fā)言。

主持人（男）：實際上，當(dāng)你開口說出來了，你就在一定程度上取得了成功。

主持人（女）：沒錯，下面請大家跟我大聲說出這樣一句話，一定要大聲，讓我聽到你們每一個人的聲音！Don’t be shy，get a try！

Don’t be shy，get a try！Don’t be shy，get a try！Don’t be shy，get a try！

主持人（男）：怎么樣，是不是覺得舒服多了？

主持人（女）：對了，XXX，我突然想起一件事，即還記得咱們幾天前做過一份關(guān)于“自信”的調(diào)查問卷嗎？

主持人（男）：我怎么會忘呢，你瞧，這不來了嗎？

張煥上

主持人（女）：真么想到這自信和學(xué)習(xí)還有密不可分的關(guān)系。

主持人（男）：你不知道的東西還多著呢，說到底，同學(xué)們明白自信的真實含義了嗎？

同學(xué)發(fā)言

主持人（女）：大家說得都不無道理，下面讓我們有請資深學(xué)者XXX老前輩談?wù)剬ψ孕诺恼J(rèn)識吧！

主持人（男）：掌聲歡迎。

顏康

主持人（女）：自信僅僅是相信自己。相信自己是相信人的力量，包括相信自己具備人類應(yīng)有的美德。

主持人（男）：自信是預(yù)先在心里塑造一個新我，然后觀察新我的成長。而新我的每一點點成長，又會返過來生成自信。

主持人（女）：全體請起立，面對你們的同桌，用自信的眼光打量對方，然后以自信的口吻向?qū)Ψ秸f出一句你最想說的話。

主持人（男）：相信你自己是最棒的，你能行！

完畢

主持人（男）：好，謝謝大家的配合，全體請坐。

主持人（女）：接下來讓我們一掌聲歡迎為我們帶來詩朗誦的XXX同學(xué)。

石珺

主持人（男）：與誰知道這是什么活動嗎？

主持人（女）：你能應(yīng)該問有誰不知道嗎？

主持人（男）：多余的話不說了，亮出你們的歌喉，大聲唱出來吧！

主持人（女）：管它好不好聽，跑不跑調(diào)，反正唱出來是給別人聽的，Music！

唱歌

主持人（男）：這節(jié)課累嗎？

主持人（女）：這節(jié)課high嗎？

主持人（男）：你想擺脫不自信的陰影嗎

主持人（女）：你想得到脫胎換骨般的重生嗎？

主持人（合）：如果你想，請跟我們大聲喊“我能行”！“我最行”！

“Be my best，I can be”！

主持人（男）：下面掌聲有請班主任老師發(fā)言！

班主任發(fā)言

主持人（女）：你如果連自己都不相信，還能相信什么呢？然而相信自己很難。

主持人（男）：或者說，自信心是一種很大的力量。

主持人（女）：最后，我還是要說“信心”這個詞里面藏有禪機，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都會安穩(wěn)下來。剩下的，是該做的事。如此說，人的一生其實很簡單。

主持人（男）：請大家銘記今天這個班會，再次謝謝老師和同學(xué)們的支持。

霧霾班會主持稿 篇3

齊：敬愛的老師、尊敬的評委、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

男：每天清晨，熟悉的教室總有瑯瑯的讀書聲傳出，打破校園的寂靜，開始我們新一天的學(xué)習(xí)生活；

女：每一節(jié)的語文課上，總有老師和同學(xué)們飽含深情的朗讀，激發(fā)我們的想象，使我們走進(jìn)文章中所描繪的豐富多彩的世界；

男：每次英語口頭作業(yè)讓我們反復(fù)地聽錄音，反復(fù)地跟著錄音朗讀課文，鍛煉我們正確的發(fā)音和英語語感。

女：今天，就讓我們每一位同學(xué)都勇敢地站在表演臺上，用我們充滿感情的朗讀來表達(dá)我們內(nèi)心世界的感恩情懷，讓我們共同敞開心靈窗戶，接受一次“感恩”情懷的洗禮吧。

齊：班“感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始。

男：首先讓我們傾聽同學(xué)對母親的感恩表白

女：多么質(zhì)樸和感人啊。父母賜予了我們生命，讓我們看到了世界的絢麗多彩。我們要感謝他們，是他們一直用溫暖的羽翼保護(hù)著我們。

男：我們要感謝他們，是他們一直賜予我們力量與勇氣，是他們對我們永不言棄，是他們一次次在十字路口為我們標(biāo)明前進(jìn)的方向——他們更是我們停泊的港灣……

女：下面請傾聽…同學(xué)帶來感恩母親的名言

男：我相信此時此刻我們的心緒都正在這種情懷中蕩漾，下面請聽第四組的同學(xué)和第七組的組同學(xué)對這份深情的表述

女：在這世界上，還有把母親般的一腔愛給予了我們的人，她們就是我們敬愛的老師，在我們的心目中，老師您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽。請聽的同學(xué)和第九組的同學(xué)的詩朗誦

男：感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達(dá)地處理。這時，是一味埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？

女：英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！成功時，感恩的理由固然能找到許多；失敗時，不感恩的借口卻只需一個。殊不知，失敗或不幸時更應(yīng)該感恩生活。請聽歌曲感恩的心，會唱的同學(xué)請跟著唱

男：真是感人??！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

女：天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。我們在此抑制不住對您的感激之情，讓我們喊一聲：

齊：感謝您，老師！

男：感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，唯有用純真的心靈去感動去銘記去永記，才能真正對得起給你恩惠的人！

霧霾班會主持稿 篇4

主題班會流程

1、 成績情況

2、 公布：前十名、單科第一名、進(jìn)步最大

3、 學(xué)習(xí)方法介紹

4、 班干部半期工作總結(jié)

5、 老師總結(jié)

6、 齊唱歌曲《我的未來不是夢》

男：敬愛的老師：

女：親愛的同學(xué)

合：大家好！

男：現(xiàn)在我宣布，1015班期中總結(jié)主題班會現(xiàn)在開始！

男：我們帶著父母的期待、親人的叮囑，走進(jìn)了初中的大門。

女：我們帶著老師的關(guān)懷、朋友的祝福，邁入了青春的門檻。

男：我們驕傲，曾經(jīng)的努力讓我們進(jìn)入了博才實驗中學(xué)，我們攜手共進(jìn)，建立了美好的1015班。

女：我們自豪，兩個月的奮斗讓我們摘取了期中考試的累累碩果，我們團(tuán)結(jié)共進(jìn)，樹立了我們1015班的精神風(fēng)貌。

合：在此，我們要感謝各位老師的辛勤付出，我們要感謝老師對我們的教育，我們要真誠的說一聲：謝謝你，親愛的老師?。ň瞎?/p>

男：誰在書寫榜樣的竹簡？誰在吹響拼搏的號角？兩個月來日日夜夜的錘煉造就了一批拼搏進(jìn)取的學(xué)子；六十多天的披星戴月，成就了我們1015班?！按簌i一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，永遠(yuǎn)是我們的理想！

女：教室里，留下了我們躬讀的身影；作業(yè)本上，看到我們書寫的青春。我們用拼搏的翅膀，向理想一點一點地靠近。

男：我們有精衛(wèi)填海的執(zhí)著與決心也有水滴石穿的恒心與耐心。我們始終堅持著““天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的信念。“不積跬步，無以至千里；不積細(xì)流，無以成江海”已成為我們的座佑銘！

女：老師辛勤耕耘、忘我工作；同學(xué)們爭分奪秒、刻苦勤奮。

男：“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”，心中涌動著自信不屈的激流！瑯瑯的讀書聲，穿越了漢唐風(fēng)雨經(jīng)歷了宋韻古香；忙碌疲憊的身影，灑下了艱辛與倔強寫滿了堅毅與頑強。我們堅信：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！?/p>

女：在這次期中考試中，我們很多同學(xué)取得了優(yōu)異的成績。為激勵大家努力奮斗，學(xué)習(xí)模范，趕超先進(jìn)，特給予前十名同學(xué)以“十杰”稱號，給前十名的同學(xué)以“十俊”的稱號。班主任老師特別給這前十名同學(xué)寫了頒獎詞。

男：下面是第一名的頒獎詞：（夏一鈞）

執(zhí)著、自信地學(xué)習(xí)；微笑、樂觀地生活。耕耘著充滿希望的土地，撒播著快樂學(xué)習(xí)的種子，收獲的定是累累碩果。滄海一聲笑，無涯學(xué)海任逍遙，在屬于他的江湖叱咤風(fēng)云，獨領(lǐng)風(fēng)騷。道一聲：好樣的！他就是我們班的“學(xué)習(xí)王子”——夏一鈞。

讓我們以熱烈的掌聲歡迎夏一鈞同學(xué)上臺領(lǐng)獎。 女：下面是給第二名的頒獎詞：（周若沖）

你用默默的敬業(yè)與樂業(yè)的精神和行動，為自己，為班級樹立起一塊精神豐碑，在這塊豐碑上，你用行動鐫刻著一句名言：付出就有收獲！讓我們把由衷的敬佩獻(xiàn)給你——我們的語文課代表周若沖。 大家歡迎周若沖同學(xué)上臺領(lǐng)獎。

男：下面是給第三名的頒獎詞：（彭雅彬）

作文課上，她那敏捷的頭腦往往會流淌出絕妙的文思，化為妙筆文字。期中考試，她那睿智的才情結(jié)出芳香的果實，她用執(zhí)著演繹人生的精彩、她用追求詮釋考場的燦爛；在人生的大舞臺上，她——彭雅彬也注定將是主角。

大家歡迎彭雅彬同學(xué)上臺領(lǐng)獎

女：下面是給第四名的頒獎詞：（陽唯佳）

她刻苦努力、勤奮踏實，是學(xué)習(xí)上的巨人；她團(tuán)結(jié)同學(xué)、真誠善良，是生活中的強者。一個學(xué)生能贏得眾人的欽佩，不僅因為她成績優(yōu)異，更因為她無私、真誠！她已將自己的純樸，真摯溶于生活中，以公平待人、以誠信服人。現(xiàn)在，與世無爭、話語柔和、笑容恬淡的她成為我們心中的明燈——陽唯佳。 大家歡迎陽唯佳同學(xué)上臺領(lǐng)獎。

男：下面是給第五名的頒獎詞：（何樂薇）

知識就如一匹千里馬，重要的不是擁有，而是怎樣駕馭。她，就是一名優(yōu)秀的騎手，在知識的海洋里自由馳騁，運用的是智慧，付出的是汗水，收獲的是超越。相信她會如駿馬一般走得更遠(yuǎn)，如雄鷹一樣飛得更高！她就是我們的宿管干部何樂薇。 大家歡迎何樂薇同學(xué)上臺領(lǐng)獎。

女：下面是給第六名的頒獎詞：（李曉薇）

秀氣的名字詮釋了她的個性，熱情而不張揚、樸素而不刻板；乖巧中露出一點調(diào)皮、自信中透出一絲羞澀；處事果敢、意志堅韌，她的笑容清脆明朗、言行高雅大方，她用不懈的努力向所有人證明：胸有凌云壯志，沒有高不可攀！一個單純而又堅強的女生，她，就是自信十足的李曉薇。

男：下面是給第七名的頒獎詞：（鄒奇材）

語文課上，他踴躍發(fā)言；數(shù)學(xué)課上，他思維活躍；生活上，他善心博愛，工作上，他兢兢業(yè)業(yè)。耕種“知識”的田地里，他撒播智慧，收獲滿倉；追逐理想的道路上，他揮灑汗水，收獲希望。一個自信樂觀的男孩鄒奇材向所有人宣誓：天生奇才，必有用！ 大家歡迎鄒奇材同學(xué)上臺領(lǐng)獎

女：下面是給第八名的頒獎詞：（胡美珍）

她，如同山澗里的清泉，滋潤身邊每個心靈；她，宛如清晨的陽光，帶給我們無限的活力和希望。掙脫了繭的束縛，柔弱的她終于化為一只美麗的蝴蝶，翩翩起舞于自由的天空。當(dāng)人們驚羨于她的艷麗時，別忘了化蝶時那撕心裂肺的痛。向她致敬——胡美珍同學(xué)。 大家歡迎胡美珍同學(xué)上臺領(lǐng)獎

男：下面是給第九名的頒獎詞：（鄧喆?。?/p>

他用看似孱弱的兩臂擎起理想的風(fēng)帆，略顯單薄的身體馳騁在激烈的賽場，初中的生活單調(diào)又精彩，他一路耕耘，一路歌唱，一路芳香，汗水與收獲并存、艱辛與喜悅同在。鄧喆俊一定會用執(zhí)著和自信為自己畫出最壯美的畫卷。

大家歡迎鄧喆俊同學(xué)上臺領(lǐng)獎 女：下面是給第十名的頒獎詞：（肖清玉）

安靜如她，明媚如她，一朵默默綻放，清香飄四野的百合；她如細(xì)長的藤蔓，其貌柔弱，實則堅韌，嬌小玲瓏的她努力的汲取養(yǎng)分、陽光，慢慢積淀能量。終于，她以平地驚雷般炸響了。她，就是蘊藏?zé)o可估量潛力的優(yōu)秀女孩——自信執(zhí)著的肖清玉。 大家歡迎肖清玉同學(xué)上臺領(lǐng)獎

男：接下來的頒獎詞，老師是要送給我們班進(jìn)步最大的同學(xué)！

女：從他身上我們看到一種精神，讓我們知道學(xué)習(xí)不能放棄；從他身上我們看到一種力量，讓我們學(xué)習(xí)信心倍增。他用自己樸實的行為，為我們樹立榜樣。人生多有不如意，卻也不懼挫折。用辛勤的汗水收獲成功時幸福的淚水，王荻涵堅信：不是猛龍不過江！

男：我們希望以上獲獎同學(xué)能再接再厲，在下次考試中取得更好成績，我們也希望所有同學(xué)都能進(jìn)步，同學(xué)們，讓我們一起努力吧！奮斗吧！讓我們再次以熱烈掌聲對以上同學(xué)表示熱烈祝賀！

女：接下來讓我們請班級第一名的學(xué)習(xí)王子夏一鈞給我們介紹他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

男：謝謝夏一鈞的精彩發(fā)言，接下來讓我們歡迎周若沖來跟我們談?wù)剬W(xué)習(xí)方法。

女：周若沖的方法值得我們學(xué)習(xí)，我們女中豪杰彭雅彬也來透露一下你的學(xué)習(xí)秘籍吧。

男：謝謝雅彬！接下來，讓我們有請進(jìn)步最大的王荻涵談?wù)勛约旱母惺?。好嗎?/p>

女：剛才幾位同學(xué)的方法很值得我們借鑒和學(xué)習(xí)！王荻涵的感受也說出我們很多人的心聲。讓我們再次感謝！

男：記得老班經(jīng)常說的一句話是“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園?！笔堑模挥形覀儼嗝總€人都優(yōu)秀了，我們班才真正是最優(yōu)秀的。而一個班要優(yōu)秀，班風(fēng)班紀(jì)是很重要的。接下里請我們的班干部們對我們的情況做個期中總結(jié)和規(guī)劃。

女：同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎王老師和肖老師給我們最班會的總結(jié)。

女：親愛的同學(xué)，你認(rèn)為你比別人差些嗎？不是的！只是我們沒有付出自己的全部精力而已！記住吧：天才出于勤奮！付出才有回報！

男：同學(xué)們，有夢想，就要去奮斗；有夢想，就一定不要輕言放棄。有首歌唱的好：每一次都在徘徊孤單中堅強；每一次，就算很受傷也不閃淚光；我知道，我一直有雙隱形的翅膀帶我飛，飛過絕望！因為我們都相信我的未來不是夢。

女：讓我們一起高唱《我的未來不是夢》結(jié)束我們今天的班會吧?。I(lǐng)唱歌曲）

合：同學(xué)們，讓我們在一起高喊我們的班級口號： 1015，老班小武。1015，能文能武。

霧霾班會主持稿 篇5

A/B：敬愛的老師，同學(xué)們大家好!206班“勞動最光榮”主題班會現(xiàn)在開始!

A：今天是五一勞動節(jié)

B：今天是世界勞動者的盛大節(jié)日

A：人類因為有了雙手，才獲得了豐碩的勞動果實

B：現(xiàn)在我們在這里舉行“手的禮贊”主題班會

A：讓我們在這值得紀(jì)念的`一天，留下深刻的記憶

下面請聽(傅顥)的詩朗誦“勞動之歌”

A：歷史的車輪每天都用勞動去推進(jìn)

B：人類的文明每頁都要用雙手去描繪

A：下面請聽(王琪，金函羽)的詩朗誦“五月頌”

A：一生中，最值得自豪的莫過于用自己的雙手創(chuàng)造了豐收的果實

B：讓我們從小開始，從一點一滴做起

A：用雙手為自己的童年書寫光輝的一頁

現(xiàn)在舉行猜謎槍答賽：

1：五兄弟，生在一起，有骨有肉，長短不齊。

2：高高的個兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結(jié)的果實數(shù)不清。

3：來到屋里，趕也趕不走，時間一到，不趕就走。

4：奇怪奇怪真奇怪，頭頂長出胡子來，解開衣服看一看，顆顆珍珠露出來。

B：接下去由(王可瀅，王迎盈)給我們朗誦一首(勞動是塊巧克力)大家歡迎

A：勞動描繪了美好的前景，勞動釀造了甘甜的美酒,歡樂與我們共享,幸福與我們共享,

讓我們一起為祖國干杯,讓我們?nèi)酁閯趧诱咭黄鸪?勞動最光榮由葉沁秋領(lǐng)唱)

A/B:親愛的同學(xué)們,是勞動為我們帶來幸福的生活,所以我們要我們的雙手去勞動,用我們的雙手起釀

造更甜美的生活!206班"勞動最光榮"主題班會到此結(jié)束!謝謝大家!

霧霾班會主持稿 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師;

大家下午好！我是今天的主持人，我是主持人。愿我們與您一起度過一個輕松愉快的下午。

第一環(huán)節(jié)

主持人1：古人云：“腹有詩書氣自華?！睘榱舜龠M(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)成長。本學(xué)期，學(xué)校為每位教師配備了“教師書包”。相信在走進(jìn)書本的日子里，你一定收獲連連、感觸多多。

主持人2:每位老師在讀完《第56號教室的奇跡》后都寫下了自己的心得感受，由于時間有限，今天我們從每個年級組抽取一位代表上臺交流。名單由張校抽簽產(chǎn)生。接下來請張校為我們抽取一年級的老師代表。有請第一位

（講完了，主持人總結(jié)一句：請 到 去領(lǐng)取禮物。請張校為我們抽取二年級教師代表。掌聲有請 -------- 依次7人上臺 ）

第二環(huán)節(jié)

主持人1：是的，作為一名班主任，雷夫老師用發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與真愛，創(chuàng)造出潛藏在心底的“奇跡”。在我們的校園里，也有許多像雷夫這樣的班主任，勤勤懇懇地為孩子的成長付出著。但是，在實際管理中也會碰到許多難以解決的問題，我們特地搜集了4個典型問題情境，希望借大家的智慧一起來想想辦法。兩個來自書本，兩個來自老師們提供的案例。先來看這樣兩個情景：請大家看大屏幕，這里有很

多種處理辦法，你會選擇哪種？并說說你的理由。請大家暢所欲言。（擊鼓傳花，或者做數(shù)字抽簽）

讓我們看一下心理專家的點評。

主持人2：接下來是學(xué)校搜集整理的典型問題，相信可以碰撞出智慧的火花。

案例一：

案例二：

主持人1：實小的老師果然個個充滿智慧，在平時的工作中，若每位教師都能參與到班級管理中來，一定能創(chuàng)造出屬于我們自己班級的奇

跡。下面請張校長發(fā)言總結(jié)并對學(xué)校下一步工作做一部署。。

主持人2：謝謝張校對我們的肯定！作為實小一員，我們很幸福；擁有那么多愛崗敬業(yè)的同事，我們很幸運！ 在老師們的共同努力下，實小的明天會更加美好！

總：本次會議到此結(jié)束，祝大家馬年快樂，馬上要啥有啥！

霧霾班會主持稿 篇7

各位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家上午好!

在這孕育生命、蓄勢待發(fā)的日子里，我們齊聚一堂在這里隆重舉行20xx-2011年度化學(xué)學(xué)院推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)表彰大會暨“我與院長面對 面”報告會。參加本次大會的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)有化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院黨委書記倪才培、院長尹洪宗、副院長姜林、副院長梁希臣、副院長艾仕云。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(掌聲)。

大會進(jìn)行第一項：奏國歌，全體起立……(國歌完畢)請坐下。 ……

大會進(jìn)行第二項：請院長尹洪宗同志宣讀學(xué)院表彰決定。 ……

大會進(jìn)行第三項：為受表彰的集體和個人頒獎。請獲得優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級的代表上臺領(lǐng)獎，請……為他們頒獎;請獲得優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍的代表上臺領(lǐng)獎，請……為他們頒獎;請獲得學(xué)習(xí)標(biāo)兵的同學(xué)上臺領(lǐng)獎;請……為他們頒獎;請獲得英語學(xué)習(xí)先進(jìn)個人的同學(xué)上臺領(lǐng)獎, 請……為他們頒獎;請獲得學(xué)習(xí)進(jìn)步獎的同學(xué)上臺領(lǐng)獎; ……

大會進(jìn)行第四項：請學(xué)生代表張曉燕同學(xué)上臺發(fā)言。 ……

大會進(jìn)行第五項：請教師代表徐靜上臺發(fā)言。 ……

大會進(jìn)行第六項：有請黨委書記倪才培講話。 ……

表彰大會進(jìn)行完畢。

霧霾班會主持稿 篇8

活動目的：

通過這次活動，讓學(xué)生知道時間是寶貴的，時間一去不復(fù)返，要珍惜時間，講究效率，做時間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才；熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。

活動理念：

五年級是小學(xué)的一個重要過渡階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，不會抓緊時間，常常讓時間在不知不覺中溜走，自己卻一無所知。為了讓他們從小懂得時間是寶貴的，時間一去不復(fù)返，必須抓住分分秒秒，在三年級開學(xué)初就舉行這一活動?；顒又攸c和難點：讓學(xué)生明白為什么要珍惜時間，如何去珍惜時間。

活動準(zhǔn)備：

1、講臺上擺放一只鐘。

2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時間的句子。

（嘀嗒的聲音；黑板上寫“珍惜時間”；）

活動過程：

甲：大家喜歡猜謎語嗎？我請大家猜個謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，

最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時間）

甲：時間是一切事物的主宰

乙：時間讓萬事萬物綻放光彩

甲：我們怎樣才能把握有限的生命，去做更多有意義的事情呢？

乙：答案只有一個，就是珍惜時間。

合：五年級二班《珍惜時間，做時間的主人》主題班會現(xiàn)在開始！

感受一分鐘的價值

乙：今天我們相聚在這里，一起來參與這個主題班會，還特地邀請了一個神秘嘉賓，現(xiàn)在我們就有請他上來。大家掌聲歡迎他好嗎？

時光老人：同學(xué)們，你們好！我是時光老人，非常感謝你們的邀請。今天能和大家一起參加這個活動，我感到非常開心。接下來我們先來做個簡單的游戲，請大家一起來感受一下一分鐘有多長。（時光老人喊“開始”同學(xué)們閉眼，單腳站立，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“?！痹俦犻_眼睛。）

（課件：鐘表滴答）

甲：你們感覺一分鐘怎樣？

生（齊答）：好長??！

甲：那平時你們感受到一分鐘有這么長嗎？

生（齊答）：沒有！

乙：不就是一分鐘嗎？過就過去了吧，算什么呀，我有的是時間。

甲：先不要這樣說，你知道這不起眼的一分鐘能做多少事嗎？

乙：一分鐘能做多少事呀，你也太大驚小怪了吧？！

甲：我可沒夸張，要不下面我們就來做個小實驗，看看一分鐘都能做些什么？請男生做口算題，女生寫字。

準(zhǔn)備—開始。

（課件：鐘表滴答）

時間到

甲：下面我們來看看：

采訪

甲：剛才我們試驗了一下，一分鐘能寫二十多個字，能算十幾道口算題。乙：看來這一分鐘可不能小看呢。

甲：我們再來看看日常生活中的一分鐘又能做些什么呢？（生回答）

a：我一分鐘可以打20幾個字。

b：我一分鐘可以朗讀近200字的短文。

c：我一分鐘跳繩126次，做仰臥起坐30多個。

d：我一分鐘可以背三四個單詞。

乙：看來我們不能因為一分鐘不起眼，就隨便浪費呀。

甲：是啊，就拿我們小學(xué)生來講，有人曾算過一筆賬：一天平均以六節(jié)課計算，一節(jié)課有一分鐘沒聽講，

一天就要浪費6分鐘，一周（五天）共浪費30分鐘。一學(xué)期按二十周計算，就會浪費30×20=600分鐘。一年就會浪費1200分鐘。

乙：真是不算不知道，一算嚇一跳。這浪費的時間得做多少事情呀！

甲：是?。r間一分一秒地過去，可是我們根本就感覺不到，也不知多少個分分秒秒從我們身邊溜走！

甲：你知道嗎，對于我們學(xué)生來說，時間就意味著什么？

生：時間就是知識。

乙：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財富，請大家看：

投影：（一分鐘：1臺先進(jìn)的采摘機可摘西紅柿69千克。1臺新型的太陽能水泵可抽水3、8噸。1臺高速輪轉(zhuǎn)印刷機可印報紙1300多張。1條彩色電視機生產(chǎn)線可組裝1、5臺電視機。）讀給大家聽。

甲：對于工人來說，時間就是什么？

生：時間就是產(chǎn)品。

乙：對于農(nóng)民來說，時間就是什么？

生：時間就是糧食。

甲：對于軍人來說，時間就是什么？

生：時間就是勝利。

乙：對于企業(yè)家來說，時間就是什么？

生：時間就是金錢。

甲：對于醫(yī)生來說，時間就是什么？

生：時間就是生命。

乙：是的，即使只是一分鐘，時間也是最公平、最無私的，它給予我們每個人的都是完全平等的。

時光老人：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回?！蔽抑幌矚g一個勁向前走，從不肯停留，更不愿回頭走。珍惜我的人我會伴他的成績走，不珍惜我的人我就會悄悄地溜走，一去不回頭。愿我能伴隨你們的成績走，成為你們的好朋友。

穿越時間隧道

甲：時間老爺爺，你說時間一去是找不回來的，可是，許多電影、電視里不都是利用儀器找回了時間嗎？

時光老人：那是科幻影片，是不真實的。不過，今天，我們可以做個時間隧道的游戲，帶領(lǐng)大家去游歷時間隧道。大家說，好不好？

主持人：（眾學(xué)生）好！

回顧過去

時光老人：大家準(zhǔn)備好了嗎？開通"過去隧道"一、二、三走。

（學(xué)生扮演晉朝車胤上臺表演）

甲：時間老爺爺，這是哪兒？

時光老人：這是晉朝。

車胤：我叫車胤，我家里窮，不能上學(xué)讀書。白天干活的時候擠時間讀書，晚上點不起燈，可這樣多浪費時間呀！。有了，現(xiàn)在是夏天，外面有許多螢火蟲。（學(xué)生扮演車胤囊螢照讀）

時光老人：就這樣，車胤用夏布口袋裝了幾十只螢火蟲當(dāng)燈火，夜以繼日的攻讀，后來成為很有學(xué)問的人

乙：一眨眼，我們來到英國物理學(xué)家牛頓的實驗室，看看他在做什么？

時光老人：小聲點，陳毅正在看書。你看他看得多專注啊！我們還是不要打擾他吧！

（學(xué)生扮演陳毅專注看書，而誤將桌上的墨水當(dāng)作糖蘸著吃）

甲：歷史上凡有成就的人都是少年立志，惜時如金，刻苦求學(xué)，請大家來講講這方面的小故事。

隊員講魯迅與時間的故事：《珍惜時間勝于生命》

魯迅從小讀書的興趣就十分廣泛，史、詩、文等，無書不讀，對于民間藝術(shù)，也深切愛好。他一生只活了55歲，可是他給我們留下了640萬字的寶貴遺產(chǎn)，平均每年寫作33萬字。

魯迅12歲在紹興城"三味書屋"讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親干家務(wù)勞動。有一天，魯迅在家里幫助媽媽多做了一點事，結(jié)果上學(xué)遲到了，嚴(yán)厲的壽鏡吾老師狠狠地責(zé)備了魯迅一頓。魯迅挨了訓(xùn)以后，并不因為受了委屈而埋怨老師和家庭，他反而誠懇接受批評，決心做好精確的時間安排，再也不會因為做家務(wù)而遲到了。于是，他用小刀在書桌的右下角，正正方方地刻一個“早”字，用以提醒和鞭策自己珍惜時間，發(fā)憤讀書。魯迅對時間抓得很緊，善于在繁忙中擠出時間。他說過："時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。"白天，他往往要接待一批又一批的客人，總要到夜晚客人走了以后，他才開始看書、寫作，一直到深夜兩三點鐘。一年到頭，魯迅很少休息，即使在過年過節(jié)的時，他也和平時一樣辛勤地工作。他常常在每年的除夕編寫一年中所寫的文章。此外，魯迅還常常利用每年的除夕整理日記或計劃第二年的工作。魯迅先生說過："時間，每天都是24小時，可是，一天的時間給勤奮的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。"魯迅沒有虛度年華，他的一生就是勤奮的一生，是戰(zhàn)斗的一生，他的巨大貢獻(xiàn)就是從"時間老人"那兒爭取來的。

乙：魯迅先生所以能成為偉大的文學(xué)家，主要是他能充分利用時間，珍惜時間。

展望未來

時光老人：你說得真好！接下來我們進(jìn)入未來隧道，這里要大家憑借智慧去想象。誰能說說未來的社會將是什么樣子的？

學(xué)生1：未來的社會將是電腦的世界，人們可以呆在家里用電腦買東西、看病。

學(xué)生2："未來的社會將是機器人的時代，人們可以利用機器人做很多事情。

學(xué)生3：未來的社會，人們將去火星、月球上去旅游。

……（讓學(xué)生發(fā)揮想象，自由發(fā)言）

時光老人：好！現(xiàn)在，我就開通"未來隧道"，一起去看看三十年后你們在做什么？（學(xué)生化好妝后，各自上臺表演自己三十年后的情景）

甲：這位不是×××嗎？

學(xué)生4：對！我就是×××，我現(xiàn)在是一名電腦專家，我正在編制一種新的電腦程序。

學(xué)生5：大家好！還認(rèn)識我嗎？我現(xiàn)在是一名宇航專家，正為中國的宇宙飛船飛向火星作準(zhǔn)備，這已經(jīng)是我第三次作宇宙飛行了。

學(xué)生6：我是×××。現(xiàn)在是一名科學(xué)家，我研制的人造石油、人造煤炭已經(jīng)快要投入市場了。學(xué)生7：我當(dāng)了醫(yī)生，我正在研制能治療任何一種癌癥的特效藥，已經(jīng)初有成果。

時光老人：同學(xué)們，你們說得太好了！大家都有一個光輝燦爛、美好的未來。那么，現(xiàn)在我們該在怎么辦呢？我們立即返回"現(xiàn)在隧道"。

把握現(xiàn)在

時光老人：立即返回！

乙：此時此刻，我們身邊的人正在努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，為國家貢獻(xiàn)自己的力量。下面，就請我們的隊員來介紹介紹。

（學(xué)生上臺介紹、匯報自己活動前收集的資料）

甲：是?。「餍懈鳂I(yè)的人們都在爭分奪秒作貢獻(xiàn)，在我們的校園里大多數(shù)同學(xué)也能抓緊時間勤奮學(xué)習(xí)，可有同學(xué)卻要浪費時間，養(yǎng)成了做事一拖再拖的壞毛病。

請欣賞小品《小拖拉的一天》，表演者：柏一丹等

課件：小拖拉的一天

媽媽：（一邊做飯，一邊說）小拖拉，快起床，七點半了。

小拖拉：知道了……再睡會嘛

媽媽：今天不是還要考試嗎？千萬別遲到。

（小拖拉拿出皮球和卡片玩）

媽媽：小拖拉，千萬別磨蹭，稀飯燒在爐子上，千萬別燒糊。聽見沒有，媽媽上班啦！

小拖拉：聽見了……什么味兒，不好，飯燒糊了。（跑下去，拿鍋）

小拖拉：得，早飯沒得吃了。呀！不好，八點了，八點半就要考試了。

［旁白］經(jīng)過這次你們一定會說，小拖拉不會再拖拉了吧？那就看看小拖拉是怎么做的。

小拖拉：（在街上）早飯得吃些。面包，不行，太甜吃了會頭疼；油條對身體不好；面條，不行，太燙，吃不下；包子，對，就它了。?。堪它c半了，遲到了。

［旁白］小拖拉做事拖拉，希望考試時能抓緊時間。

小拖拉：（在學(xué)?？荚嚂r，做到一半……）喂，這是美國買來的筆，可棒了！

同學(xué)：你快做吧，我都快做完了。

老師：快做考卷。

小拖拉：（低頭玩著文具）你不玩，我自己玩。

丁零零……

小拖拉：呀，得趕快做了。

同學(xué)：小拖拉，交考卷了。

小拖拉：不要拿走，我還有一半沒做呢！

［旁白］看來，小拖拉的成績單又要加上一盞紅燈籠了。

甲：同學(xué)們，你們都看到了，小拖拉遇事都拖拉，學(xué)習(xí)上拖拉，生活上拖拉。這樣的危害可真大！

乙：是的，時間最公平合理，它老少無欺。像魯迅、陳毅這樣的勤勞者能叫時間結(jié)出串串的果實。甲：而像小拖拉這樣的懶惰者，時間則給予他們一頭白發(fā)，兩手空空。

乙：精彩的小品反映了我們的日常生活，同學(xué)們，你們從中找到自己的影子了嗎？

（生回答：我平時—————————高哲銘、杭琪鋒、王金晶、倪蓉和、張欣宇）

甲：從這幾位同學(xué)的發(fā)言和下面同學(xué)高高舉起的雙手看得出來大家已經(jīng)認(rèn)識到了自己的問題。那么珍惜時

間，我們該怎么做呢？

乙：有請

課件：經(jīng)驗交流

甲：謝謝你們，講得真好。同學(xué)們，你們聽了經(jīng)驗介紹，都有哪些收獲呢？（采訪）

課件總結(jié)：

學(xué)生A：我想起魯迅先生說過：浪費時間等于慢性自殺，珍惜時間等于延長了自己的生命。

學(xué)生B：歐洲有一句諺語是這樣說的：時間抓起來就是金子，抓不住就像流水。我會努力去抓住這些金子，讓它們閃閃發(fā)光。（歐洲諺語）

學(xué)生C：我們很早就知道一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰這句話，但我更想說的是：寸金失了有尋處，光陰失了無處尋。

學(xué)生D：很早之前我就把少壯不努力，老大徒悲傷這句話當(dāng)作座右銘，但我一直沒真正做到過。從今天開始，我一定要珍惜時間，好好努力，不讓將來的自己后悔。

學(xué)生E：時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命。以后如果同學(xué)還沒做完作業(yè)，我一定不再硬拖著他陪我玩耍嬉戲。

同學(xué)F：時間就像海綿里的水，只要擠，總還是有的。我相信，只要我試著去擠，也一定能擠出很多

……

學(xué)生G：同學(xué)們，我這里有兩首詩，是古人規(guī)勸人們珍惜時間的《明日歌》、《今日歌》。我讀給大家聽一聽?！?/p>

霧霾班會主持稿 篇9

新學(xué)期，新計劃，為理想奮斗

喜慶祥和的新春佳節(jié)已伴隨寒假過去，迎來的是一個美好的春天.

回首過去，那是一段懵懂的歲月 展望未來，那是一座繽紛的花園 今天，我們將用器樂演奏20xx的節(jié)奏，我們將用歌聲吟唱20xx的甜美 今天，我們將用曲藝演繹20xx的精彩，我們將用舞步旋轉(zhuǎn)20xx的歡欣

今天，讓我們敞開心扉，不受思想的羈絆。今天，讓我們插上翅膀，在快樂的海洋里翱翔！ 讓我們手牽著手。 讓我們肩并著肩。 讓我們一同 放聲歡唱！ 下面我們宣布：大連育文學(xué)校八年七班 迎新班會現(xiàn)在開始！

電光一閃，一年已然過去。我們又翻開了新的篇章。昨日的失敗與輝煌已經(jīng)過去，關(guān)鍵是把握今天。我們不需要灰心,因為雄鷹翱翔于天空，難免會傷折飛翼，駿馬奔馳于大地難免失蹄折骨。只有站在高處的人，才有資格跌下去，而跌下去時，你我依然有尊嚴(yán)，那足以讓站著的人感到汗顏。同學(xué)們，松弛的神經(jīng)又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴，久違了的燈下又該呈現(xiàn)我們的身影，我們很清楚，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，隨著學(xué)識的增加，競爭的壓力也會日益增進(jìn)，但我們決不會畏縮，每個人所受的外部壓力是相等的，輕松與否是心態(tài)的不同而已，以平常心去面對，我們可以變得更強。下面我想請同學(xué)們談?wù)勀阕约盒聦W(xué)期的發(fā)展計劃

我們有信心、有恒心，我們?yōu)樽约憾湴?/p>

這是一個新的起點，我們的人生將更加繽紛絢爛、光彩奪目

音樂，是一群騰躍的音符，音樂，是一種歡愉的神色

音樂，是一個胡想的表達(dá)，音樂，是一段夸姣的回想

就讓我們懷著歡愉的神色在那騰躍的音符中尋覓彩虹般的淺笑

一疊厚厚的日歷，你翻他翻我也翻，翻過了三百六十五座太陽下的高山峻嶺， 翻過了三六十五條月亮中的江河小溪， 翻過了每一道晨曦，翻過了每一陣風(fēng)雨，翻過了每一縷月光，翻過了每一寸光陰。每個人都有自己的夢想，接下來請同學(xué)們談一談你的近期夢想以及遠(yuǎn)大目標(biāo)。

讓我們休息一下，玩一個猜成語小游戲，請看規(guī)則，最后要請同學(xué)解釋這個成語是什么意思。

我們感慨，感慨在過去的一年里，我們用熱情燃燒了希望，用汗水成就了夢想，我們承載了太多的愛與痛，我們揮灑了太多的笑與淚，我們收獲了太多的歡欣與喜悅，我們用微笑和執(zhí)著跨越了一道道關(guān)卡。

一夜高風(fēng)凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰；

滿地余寒露凝香，凝不住你絕美的年華。

剛剛邁越的365個晝夜，彷佛是365個臺階，橫亙在未及塵封的歷史上。

挫折，曾讓我們心痛；喜悅，曾讓我們微笑，今天，就讓我們踏著歌聲的翅膀，向著成功——飛翔！

踩著時代的節(jié)奏，伴著新春的祝福，我們豪情滿懷。

回首20xx，我們感慨萬千；展望20xx，我們重任在肩。

這是不平凡的一年，也是充滿挑戰(zhàn)和艱難的一年。

祝大家：身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步，兔年頂呱呱！共同邁向輝煌的明天。

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霧霾應(yīng)急預(yù)案十五篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？或許"霧霾應(yīng)急預(yù)案十五篇"是你正在尋找的內(nèi)容，請收藏好，以便下次再讀！

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇1

1.暴雨信號由氣象臺發(fā)布，學(xué)校依據(jù)區(qū)電視臺或電臺播放的暴雨信息做出反應(yīng)。

2.黃色暴雨信號的應(yīng)急工作

（1）總務(wù)處布置檢查所有建筑物、設(shè)施設(shè)備，做好防淋、防浸的各項工作。檢查及排通校內(nèi)的排水設(shè)施。

（2）學(xué)生停止在室外活動，教導(dǎo)處、班主任督促學(xué)生返回室內(nèi)。教室內(nèi)的學(xué)生嚴(yán)禁喧嘩，以免造成恐慌，值日老師到班檢查學(xué)生紀(jì)律、考勤。

（3）學(xué)生上學(xué)或放學(xué)應(yīng)帶備雨具，禁止騎自行車的同學(xué)騎車打傘。

3.紅色暴雨信號的應(yīng)急工作

（1）繼續(xù)做好黃色暴雨信號的應(yīng)急工作。

（2）校內(nèi)所有人員暫停一切戶外活動和作業(yè)。

（3）總務(wù)處組織好低洼易浸物資的轉(zhuǎn)移或保護(hù)。

4.黑色暴雨信號的應(yīng)急工作

（1）總務(wù)處做好校產(chǎn)的保護(hù)工作，根據(jù)雨情做好校園排澇工作；學(xué)工處做好師生的管理工作；教導(dǎo)處宣布停課并做出恢復(fù)上課的時間及課程調(diào)整安排的通知。

（2）師生留在課室內(nèi)密切留意天氣的情況。班主任到班管理并安撫學(xué)生情緒、照顧學(xué)生安全。

（3）黑色暴雨信號發(fā)布后，師生應(yīng)留在家中或?qū)W校不要外出，校內(nèi)的師生要到情況適宜才能回家。

（4）如果學(xué)生處于往返學(xué)校的途中，應(yīng)立即就近找安全地方避雨，電話通知家長接回家中，并致電班主任履行請假手續(xù)。

（5）班主任加強學(xué)生考勤的管理，對不在學(xué)校的學(xué)生與家長聯(lián)系，明確其去向。

（6）各班、各辦公室、各功能室的責(zé)任人要做好本責(zé)任范圍內(nèi)人員與物資的安全保護(hù)工作。學(xué)校對造成損失的情況做出評估。

5、暴雨警報解除后，各班主任要立即分別向總務(wù)處報告人員與物資的情況，各處室要迅速向校長室報告人員與物資的情況。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇2

第六條為應(yīng)對突發(fā)的發(fā)生特種設(shè)備事故，本單位成立特種設(shè)備事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，由總經(jīng)理苑素云任組長，張同坤、張得鑫任副組長，以下人員為組員：楊木峰、徐小軍、司瓊、徐長喜。所有小組成員必須保證24小時通信暢通。

第七條特種設(shè)備事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

（一）組織指揮本單位對特種設(shè)備事故現(xiàn)場應(yīng)急搶險救援工作，控制事故蔓延和擴大；

（二）核實現(xiàn)場人員傷亡和損失情況，及時向有關(guān)部門和上級匯報搶險救援工作及事故應(yīng)急處理的進(jìn)展情況；

（三）落實特種設(shè)備事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組部署的有關(guān)搶險救援措施。

第八條組長的主要職責(zé)

（一）負(fù)責(zé)召集、協(xié)調(diào)本單位內(nèi)各部門的有關(guān)人員研究現(xiàn)場救援方案，制定具體救援措施；

（二）負(fù)責(zé)指揮現(xiàn)場應(yīng)急救援工作。

第九條副組長的職責(zé)：張同坤副組長負(fù)責(zé)與有關(guān)政府監(jiān)管部門溝通協(xié)調(diào)，張得鑫副組長負(fù)責(zé)組織實施具體搶險救援措施工作。第十條組員的職責(zé)：服從事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長的指揮，快速、高效、有序地完成指派的任務(wù)，實施具體的搶險救援工作或輔助性工作。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇3

工作早謀劃，才能有的放矢。我局根據(jù)預(yù)案相關(guān)要求，召開了專題會議，精心籌劃節(jié)日期間的營銷工作。目前，已派專人下到××步行街的友華商場、如海超市、岳化商場和長煉老百姓平價超市等大商場進(jìn)行了廣泛政策宣傳，一方面幫助商家深入分析市場需求情況，另一方面讓他們做到早計劃、早安排，早有思想準(zhǔn)備。并積極引導(dǎo)商場、超市等重點流通企業(yè)和大型批發(fā)市場到全國各地籌備貨源。商品貨源，突出了節(jié)日特色，以名牌產(chǎn)品、土特產(chǎn)品、鮮活商品為重點，在服裝類商品上突出新潮時尚化，在日用品、日化洗滌用品上實現(xiàn)安全衛(wèi)生性，在副食商品上突出實現(xiàn)新鮮、保健、稀有等特點，滿足了不同層次的消費需求。11月15日我局還邀請到各大商家代表、老板們召開了供需對接會，組織適銷對路貨源，做到品種豐富，數(shù)量充裕，質(zhì)量可靠，尤其是與人民生活密切相關(guān)的米、面、油、肉、蛋、菜等生活必需品，將極力保障供應(yīng)。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇4

第十八條特種設(shè)備事故如發(fā)生后，本單位的設(shè)備操作人員、維修人員、主管、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全生產(chǎn)第一責(zé)任人應(yīng)按照本單位的事故應(yīng)急救援方案采取積極有效的搶救措施。特種設(shè)備事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人在搶險救援和事故調(diào)查處理期間不得擅離職守。特種設(shè)備事故發(fā)生后，本單位應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行本預(yù)案。當(dāng)組長不在時，應(yīng)按順序由副組長負(fù)責(zé)組織指揮應(yīng)急搶險救援工作。

第十九條如發(fā)生特種設(shè)備事故，特種設(shè)備事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組除按規(guī)定報告外，必須嚴(yán)格保護(hù)事故現(xiàn)場，妥善保存現(xiàn)場相關(guān)物件及重要痕跡等各種物證，并采取措施搶救人員和防止事故擴大。為防止事故擴大、搶救人員或者疏通通道等，需要移動現(xiàn)場物件、設(shè)施時，必須作出標(biāo)志，繪制現(xiàn)場簡圖并寫出書面記錄，見證人員應(yīng)簽字，必要時應(yīng)當(dāng)對事故現(xiàn)場和傷亡情況錄像或者拍照。

第二十條在應(yīng)急搶險救援過程中，本單位各部門、人員應(yīng)積極支持、配合并提供一切便利條件。

第二十一條參加事故應(yīng)急處理的工作人員，應(yīng)當(dāng)按照本預(yù)案的規(guī)定，采取安全防護(hù)措施，并在專業(yè)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行工作。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇5

1、當(dāng)受臺風(fēng)風(fēng)力8級以上，日雨量達(dá)50.1毫米（暴雨）以上或氣象等有關(guān)部門發(fā)布暴雨將達(dá)起始標(biāo)準(zhǔn)后，教管辦汛期搶險應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組和各學(xué)校負(fù)責(zé)人必須到位，加強值班，嚴(yán)格執(zhí)行報告制度，在汛期必須堅持24小時值班和報告制度，做好防汛值班記錄，做到上情下達(dá)，下情上報。值班領(lǐng)導(dǎo)和人員遇到突發(fā)事件或災(zāi)情，及時下達(dá)臨時緊急處置指令，并迅速向鎮(zhèn)政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報。教管辦汛期搶險應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室值班電話：XXXXXX。

2、當(dāng)氣象臺發(fā)布暴雨警報時，教管辦汛期搶險應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組成員全部到位。及時向各學(xué)校通知防汛信息，通報風(fēng)情、水情、雨情。各學(xué)校要根據(jù)各自的職責(zé)，加強值班，進(jìn)一步檢查落實各項防汛應(yīng)急措施，組建各類防汛搶險隊伍，落實搶險物資。

3、當(dāng)暴雨襲擊或有關(guān)部門發(fā)布緊急警報時，教管辦汛期搶險應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組要立即召開防汛緊急會議或立即通過辦公平臺進(jìn)行緊急部署。各學(xué)校要把防汛工作作為壓倒一切工作的頭等大事來抓。要按防汛指揮網(wǎng)絡(luò)形成指揮體系，各部門和有關(guān)人員要按各自的職責(zé)進(jìn)入指揮崗位。暴雨和洪水過后，要及時對校舍進(jìn)行清掃和消毒處理，預(yù)防傳染病的流行和蔓延。

4、遇暴雨突發(fā)性災(zāi)害天氣時，學(xué)校要迅速組織人員及時檢查疏通地下排水管道，做到排水暢通；要組織專門力量，對學(xué)校易倒塌、易滑坡、易積水情況進(jìn)行監(jiān)測，及時報告災(zāi)情，監(jiān)督學(xué)校有關(guān)人員到位、到崗，確保學(xué)校排澇設(shè)施全過程、滿負(fù)荷運轉(zhuǎn)，必要時及時組織足夠的臨時排澇設(shè)施進(jìn)行強排。確保師生生命財產(chǎn)安全。

當(dāng)遇到暴風(fēng)雨襲擊時，學(xué)校應(yīng)及時把校舍倒塌、師生受傷情況在第一時間報告教管辦，及時查明是否有人員被困，如發(fā)現(xiàn)人員被困，要火速組織營救，并做好傷員的搶救工作，轉(zhuǎn)移和安置師生。各校必須牢固樹立“安全第一”的思想，切實落實安全工作的責(zé)任制。要特別注意預(yù)防洪水、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害，要加強與有關(guān)部門的密切配合，及時掌握災(zāi)情預(yù)測預(yù)報，制定各項汛期安全工作措施和應(yīng)急預(yù)案。各校要根據(jù)校內(nèi)的地質(zhì)環(huán)境和地質(zhì)災(zāi)害分布特點及誘發(fā)因素，立即對低洼地帶、操嘗校舍和易發(fā)生山體滑坡地帶等地方進(jìn)行一次全面排查。凡有安全隱患的，要立即轉(zhuǎn)移到安全地方上課。必要時要采取停課等緊急措施，確保師生的生命安全。汛期期間嚴(yán)禁各校組織學(xué)生外出及重大活動。各學(xué)校要通過多種形式，有針對性地對師生開展汛期安全教育，增強防范意識和自救自護(hù)的能力，做到防患于未然。學(xué)校一旦發(fā)生汛情，教育局汛期搶險應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即根據(jù)災(zāi)情，聯(lián)系有關(guān)部門及時趕赴現(xiàn)場，做好搶救、轉(zhuǎn)移和安置受災(zāi)師生工作。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇6

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及值班人員應(yīng)應(yīng)在放學(xué)之前10分鐘到達(dá)學(xué)校大門口和教學(xué)樓梯門口，引導(dǎo)組織學(xué)生安全有序離開教學(xué)樓和學(xué)校大門口。

2、各班主任要加強學(xué)生出勤考查，及時了解學(xué)生遲到、未到校的情況及原因，告知家長后并及時匯總情況報告學(xué)校。

3、如遇有暴風(fēng)雨惡劣天氣時，應(yīng)立即請示校領(lǐng)導(dǎo)是否停課或提前放學(xué)，并通知班主任放學(xué)前要加強學(xué)生的安全教育，防止交通、溺水、摔傷等傷害事故的發(fā)生。班主任應(yīng)在放學(xué)前巡視教室，要求值日生關(guān)好門窗，切掉微機、電視等一切電源，確保學(xué)校財產(chǎn)的安全。

4、安全領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員到崗，遇到暴雨天氣時應(yīng)提前通知各年級學(xué)生放學(xué)，并在大門口組織引導(dǎo)學(xué)生安全離開校園，引導(dǎo)家長站在大門兩側(cè)接送學(xué)生區(qū)接學(xué)生。

5、及時組織相關(guān)人員清掃校園內(nèi)被風(fēng)雨刮倒的雜物，及時加強學(xué)生安全教育，保證師生的活動及人身安全，防止摔傷等事件發(fā)生。

6、總務(wù)處要在極端天氣到來前對校舍、場地、圍墻、學(xué)校周邊、水溝、電線、樹木等建筑開展自查，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時消除安全隱患。

7、學(xué)校保安要在巡邏校園時，對重點部位（如圍墻、廣告牌、宣傳櫥窗）加強巡查，發(fā)現(xiàn)情況及時匯報。

8、學(xué)校要安排好行政值班表，主要領(lǐng)導(dǎo)帶班，并時刻保持通訊暢通，如有重大災(zāi)害發(fā)生，及時向上級匯報災(zāi)情，立即啟動應(yīng)急預(yù)案處置，使學(xué)校財產(chǎn)和師生生命安全得到最大限度保護(hù)。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇7

為進(jìn)一步提高轄區(qū)內(nèi)防寒防凍效果，最大限度地預(yù)防和減少強冷空氣對我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、供電供水、市政設(shè)施和群眾生活的不利影響，確保群眾安全生產(chǎn)、安全過冬，將災(zāi)情損失降到最低，特制定本預(yù)案。

一、建立防寒防凍應(yīng)急指揮機構(gòu)

為加強對轄區(qū)防寒防凍工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立曹坊鎮(zhèn)防寒防凍應(yīng)急工作指揮部，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、指揮和協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)的防寒防凍工作。由張清永擔(dān)任指揮長，雷偉擔(dān)任常務(wù)副指揮長，其余鎮(zhèn)班子領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副指揮長。指揮部下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)及時歸納、整理、總結(jié)全鎮(zhèn)防寒防凍工作情況，及時向指揮部匯報，并協(xié)調(diào)各小組工作，由徐通圣同志兼任辦公室主任，工作人員由民政辦、黨政辦相關(guān)人員組成。下設(shè)8個工作小組：

1.工作督查組。由鎮(zhèn)紀(jì)委、黨政辦組成，主要負(fù)責(zé)對指揮部部署工作以及領(lǐng)導(dǎo)指示事項的`督查落實，及時向縣“兩辦”對口報送全鎮(zhèn)防寒防凍工作情況。

組長：賴日連湯偉榕

成員：修俊吳文濤張艷艷俞媛紅

2.交通保障組。抽調(diào)鎮(zhèn)派出所、道安辦、公路養(yǎng)護(hù)站、交通安全員等隊伍人員組成，負(fù)責(zé)交通秩序的維護(hù)以及道路溶冰工作。

組長：孫雄華

成員：羅永盛李清檸陳良福邱興建聶才芹范良星巫生金

3.供水、電力通訊保障組。由鎮(zhèn)水利工作站、供電所、

通信、廣電等部門組成，確保全鎮(zhèn)水電和信息暢通。

組長：廖德華

成員：黃傳鈺黃旭李寶琴傅長水鄧光彩劉六才

4.農(nóng)作物防寒指導(dǎo)組。由農(nóng)機站、農(nóng)技站、供銷社、煙草站、畜牧水產(chǎn)站組成，負(fù)責(zé)指導(dǎo)幫助農(nóng)民加強煙草、蔬菜、瓜果等農(nóng)作物及牲畜防寒防凍，安全越冬。

組長：張優(yōu)仁徐通圣

成員：黃崢嶸邱啟旺張元輝夏昆明

5.生活物資保障組。由民政辦、財政所、勞保所組成，

負(fù)責(zé)群眾棉被、水、方便面、照明、取暖等日常用品、食品供應(yīng)信息的掌握及困難群眾防寒防凍、生活救助。

組長：黃海輝

成員：鄧婉青羅發(fā)明夏富才張麗娟張貴華

6.安全生產(chǎn)、消防安全保障組。由鎮(zhèn)安辦、派出所、林業(yè)站組成，負(fù)責(zé)防寒防凍期間安全生產(chǎn)、消防知識的宣傳以及安全生產(chǎn)、消防安全保障。

組長：湯偉榕

成員：游瑞斌余華生曹建才謝勝利曹仁寧黃本金

7.醫(yī)療衛(wèi)生保障組。由曹坊鎮(zhèn)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)，組織防寒

防凍期間醫(yī)療救助。

組長：羅振宇

成員：徐熙仁范玉銘

8.應(yīng)急救援組。抽調(diào)鎮(zhèn)派出所、綜治辦、司法所、綜治協(xié)管員等隊伍人員組成，負(fù)責(zé)防寒防凍期間應(yīng)急救援任務(wù)，同時由鎮(zhèn)派出所、綜治辦牽頭，擔(dān)負(fù)防寒防凍期間社會治安任務(wù)的維護(hù)。

組長：廖德華

成員：肖良富黃泉福楊揮曹滿貴曹伙老賴國梁涂遠(yuǎn)濤黃奕強賴金老黃桃金徐開云黃平

張愛民廖世杰張旺根張梅生曾繁文

在文件中未列名字的各村（居）干部以及各單位、各部門工作人員要落實屬地管理和各自崗位職責(zé)，做好各項防寒防凍工作，切實保障全鎮(zhèn)群眾生命財產(chǎn)安全。

二、防寒防凍工作措施

為確保全鎮(zhèn)防寒防凍工作順利進(jìn)行，各村（居）、鎮(zhèn)屬（直）有關(guān)部門要根據(jù)鎮(zhèn)防寒防凍應(yīng)急工作指揮部統(tǒng)一部署和要求，認(rèn)真落實防寒防凍措施。

1.宣傳解釋。要采取多種形式深入千家萬戶，做好宣傳工作，增強全鎮(zhèn)民眾防寒防凍信心，發(fā)動全鎮(zhèn)民眾支持配合鎮(zhèn)政府的工作，積極主動投入到防寒防凍工作中來。

2.認(rèn)真摸底。全鎮(zhèn)防寒防凍工作人員尤其是民政部門同志要及時掌握防寒防凍期間全區(qū)群眾的生活情況，摸清困難戶的底子，按照統(tǒng)一部署及時展開救助，確保人民群眾的生命安全。

3.準(zhǔn)備人員。各單位、各部門要抽調(diào)精干力量，組織人員積極開展工作，并強化工作紀(jì)律要求，確保人員快速集結(jié)，到崗到位，不能出現(xiàn)工作脫節(jié)現(xiàn)象。

4.準(zhǔn)備物資。鎮(zhèn)民政辦要準(zhǔn)備好棉被、取暖器等保暖物資，以便及時救助困難群眾。鎮(zhèn)供銷社要備足農(nóng)膜、熱性肥和種苗等物資。公路養(yǎng)護(hù)站要準(zhǔn)備好足夠的除冰物資，確保各項除冰物資及工具到位，及時開展除冰工作，保障道路安全安全。

5.信息暢通。防寒防凍期間，各單位、各部門要實行24小時值班制度，確保有專人負(fù)責(zé)聯(lián)系，保障防寒防凍信息的暢通，一有緊急情況，必須及時上報指揮部，否則嚴(yán)肅追究有關(guān)人員責(zé)任。各村每天兩次將防寒防凍情況（上午10:00，下午3:30）報防寒防凍指揮部辦公室（聯(lián)系電話：6551005）。

三、工作要求

1.境內(nèi)道路遇有突發(fā)交通事件，協(xié)助交警部門及時處置。

2.防寒防凍期間，各單位、各部門要指定專門人員為困難戶、孤寡戶及時提供救助；對有危險的民房要緊急疏散居民群眾，確保不出現(xiàn)傷亡事故。

3.要加強對農(nóng)村農(nóng)作物、牲畜的防寒防凍指導(dǎo)，盡量減少農(nóng)民損失。

4.醫(yī)療衛(wèi)生保障組要及時對防寒防凍期間受傷群眾實行醫(yī)療救助，確保防寒防凍期間人民群眾的生命安全。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇8

1、在這暴雨、冰雹、雷電來臨前，學(xué)校門衛(wèi)室、宿管開始實施24小時值班制度，領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員的手機24小時開機，密切注意暴雨、冰雹、雷電動向。對學(xué)校內(nèi)的門窗、雨棚、設(shè)施、電線電器設(shè)備、學(xué)校在建工地等危險地段設(shè)施進(jìn)行檢查，排除險情，對可能發(fā)生事故的設(shè)施，要加固的加固、該拆除的拆除。

2、暴雨、冰雹、雷電一經(jīng)來臨，立即停止學(xué)校一切室外活動。

3、在暴雨、冰雹、雷電來臨時，組織處于危險環(huán)境中的學(xué)生的緊急轉(zhuǎn)移，并注意安全，將教室外的物品移進(jìn)教室內(nèi)，并關(guān)好學(xué)校的所有門窗。防止電線刮斷，造成短路引起火災(zāi)或電傷室內(nèi)的人員。同時還要防止被雷電襲擊和其他意外事故的發(fā)生。

4、暴雨、冰雹、雷電來臨后，學(xué)校內(nèi)一切人員不得外出，以免發(fā)生意外事故。

5、暴雨、冰雹、雷電過后，應(yīng)及時搶救傷員，學(xué)校全力投入抗災(zāi)自救工作，并及時向上級主管部門匯報災(zāi)情。確保學(xué)校正常教學(xué)秩序。

6、科任教師在暴雨、冰雹、雷電來臨時，要組織處于危險環(huán)境中的學(xué)生的緊急轉(zhuǎn)移，并注意安全，并關(guān)好教室的所有門窗。防止電線刮斷，造成短路引起火災(zāi)或電傷室內(nèi)的人員。同時還要防止被雷電襲擊和其他意外事故的發(fā)生，及時下課時間到了也要推遲下課確保學(xué)生安全。

應(yīng)對惡劣天氣是一項全面性艱巨性的工作任務(wù)，各相關(guān)人員必須相互配合，相互支持，努力做好本職工作。對職責(zé)范圍工作進(jìn)行一次檢查，隨時聽候防御惡劣天氣領(lǐng)導(dǎo)小組的調(diào)遣，隨叫隨到，共同努力，通力協(xié)作，確實做好救災(zāi)工作。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇9

1、資金的配備

項目財務(wù)部必須保證10萬元的應(yīng)急備用金，以備緊急事件發(fā)生時，有足夠的財力支持應(yīng)急工作。

2、應(yīng)急物資、設(shè)備設(shè)施的配備(略)

3、項目應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組成員手機號碼：

項目經(jīng)理手機：XXXX7308201;項目部總工手機：XXXX7308277;

項目副經(jīng)理手機：XXXX7308234;工程部長手機：XXXX7308212;

安質(zhì)部部長手機：XXXX7308237;財務(wù)部長手機：XXXX7308228;

物資設(shè)備部長手機：XXXX7308600;綜合管理部長手機：XXXX7308261;

計劃合同部長手機：XXXX7308255;

工區(qū)長手機：一工區(qū)：XX572997277;二工區(qū)：XXXX7308356;

三工區(qū)：XXXX7308257;四工區(qū)：XX781978197;

五工區(qū)：XXXX7308285;六工區(qū)：XXXX7308501;

七工區(qū)：XX909441476;八工區(qū)：;

1#梁場：XX476908859;2#梁場：XX192691998。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇10

3.1事故應(yīng)急處置程序

運行人員發(fā)現(xiàn)電氣設(shè)備著火，應(yīng)立即切斷電源，并使用相應(yīng)的滅火器進(jìn)行滅火，同時撥打火警電話通知公司消防隊；同時應(yīng)立即匯報值長，值長應(yīng)及時報告值班領(lǐng)導(dǎo)、安監(jiān)部門。應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組相應(yīng)啟動應(yīng)急預(yù)案。

3.2現(xiàn)場應(yīng)急處置措施

3.2.1電氣設(shè)備著火，應(yīng)立即切斷電源，并使用相應(yīng)的滅火器進(jìn)行滅火，同時立即撥打火警電話通知公司消防隊。

3.2.2若發(fā)電機滑環(huán)，碳刷處冒火，應(yīng)立即將冒火碳刷取下，并立即通知維護(hù)人員更換或調(diào)整碳刷，直至冒火現(xiàn)象消失為止；若碳刷、滑環(huán)處冒火嚴(yán)重，已導(dǎo)致絕緣材料著火，應(yīng)立即匯報值長，根據(jù)情況將發(fā)電機解列，必要時應(yīng)破壞真空停機，并開啟事故排氫電磁閥排氫，將發(fā)電機內(nèi)的氫氣排掉，切斷發(fā)電機氫源，同時采取相應(yīng)的滅火措施。

3.2.3若確證為發(fā)電機內(nèi)部著火，應(yīng)立即破真空停機，開啟事故排氫電磁閥排氫，切斷發(fā)電機氫源，并采取相應(yīng)的滅火措施進(jìn)行滅火，同時立即撥打火警電話通知消防人員到場滅火。我廠的發(fā)電機組配有CO2滅火系統(tǒng)，手打汽輪機組火警按鈕破真空停機并排氫的同時，應(yīng)檢查發(fā)電機組CO2滅火系統(tǒng)已啟動滅火，汽輪發(fā)電機組油系統(tǒng)已經(jīng)停運，若CO2滅火系統(tǒng)未啟動，應(yīng)使用CO2或1211滅火器進(jìn)行滅火，但注意不能使用泡沫滅火器及干沙。

3.2.4大型充油變壓器著火，滅火時注意：首先必須立即緊停著火變壓器運行，并檢查該變壓器各側(cè)電源均已切斷，冷卻裝置均已停運，然后進(jìn)行滅火；若油溢在變壓器頂蓋上著火，應(yīng)立即打開變壓器底部放油門放油至事故油池，使變壓器油面降低，同時使用相應(yīng)的滅火器進(jìn)行滅火；若變壓器外殼破裂著火，則應(yīng)將變壓器內(nèi)部的油全部放掉，同時進(jìn)行滅火；若變壓器內(nèi)部短路著火，則嚴(yán)禁放油，以防爆炸；變壓器滅火應(yīng)使用CO2、干粉或泡沫滅火槍等滅火器材；變壓器滅火同時應(yīng)檢查水噴霧裝置啟動，向變壓器油箱噴水以降低溫度。

3.2.5互感器著火應(yīng)注意先將電源切斷，然后進(jìn)行滅火，對于電壓互感器在切斷電源時嚴(yán)禁使用其本身的刀閘，應(yīng)使用其上一級斷路器將故障互感器隔離。

3.2.6電纜著火應(yīng)立即切斷故障電纜電源并進(jìn)行滅火，當(dāng)電纜夾層、豎井或電纜溝內(nèi)著火進(jìn)行撲滅時應(yīng)注意加強通風(fēng)，滅火人員應(yīng)佩戴正壓式空氣呼吸器、絕緣手套及絕緣鞋；防止電纜火災(zāi)蔓延的措施有：封、堵、涂、隔、包、水噴霧和其他，在滅火的同時應(yīng)立即檢查電纜溝、豎井及電纜夾層內(nèi)的電纜阻燃設(shè)備，防火墻、防火門完好，若防火門開啟應(yīng)立即將其關(guān)閉，若剛好隔斷或防火墻上有洞，應(yīng)立即使用防火材料將其嚴(yán)密封堵，防止電纜火災(zāi)進(jìn)一步蔓延。

3.2.7蓄電池室內(nèi)著火，應(yīng)立即停止充電并使用1211或CO2滅火裝置進(jìn)行滅火；若蓄電池室內(nèi)的空調(diào)或照明開關(guān)或電纜著火，應(yīng)立即將其電源切斷并立即使用相應(yīng)的滅火器將其撲滅。

3.2.8我廠的灰場及水源地配置有少油斷路器，當(dāng)少油斷路器運行中滅弧室爆炸起火時，嚴(yán)禁使用該斷路器切斷電源，應(yīng)使用其上一級開關(guān)立即將其電源切斷，并使用1211、CO2或干粉滅火器進(jìn)行撲救，不得已時可用泡沫滅火器進(jìn)行撲救；若滅弧室破裂，油已噴至地面時可用干沙將地面上的燃油。

3.2.9電氣設(shè)備火災(zāi)，當(dāng)電源切斷，專業(yè)消防人員趕到后應(yīng)及時移交消防人員進(jìn)行，運行人員配合。

3.3報警電話及救援單位聯(lián)絡(luò)方式

值長電話：

公司衛(wèi)生站值班電話：

公司領(lǐng)導(dǎo)、中層干部手機必須24小時開機。

急救電話：120

火警電話：119

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇11

（一）應(yīng)急響應(yīng)行動

應(yīng)急響應(yīng)啟動后，公司實行24小時主要負(fù)責(zé)人帶班值班制度，及時了解事態(tài)發(fā)展情況，做好相應(yīng)應(yīng)急處置工作，同時及時向上級部門報告相關(guān)情況，各春運車輛從業(yè)人員、應(yīng)急車隊救援人員開通所有通信設(shè)備，隨時待命。

1、參與應(yīng)急救援的客運班車簡單配備普通應(yīng)急藥品、方便面、餅干、礦泉水等，如車輛發(fā)生事故或路堵時供旅客使用，停

車時間過長，關(guān)閉窗戶，車內(nèi)有空調(diào)設(shè)備的必須開啟空調(diào)，保證車內(nèi)溫度適宜。

2、公司充分利用車輛監(jiān)控平臺與車輛司乘人員之間保持通訊暢通，及時溝通有關(guān)信息。如遇車輛無法按時返回，駕駛員應(yīng)立即通知公司，并告知預(yù)測返回時間。如期間有等候旅客，應(yīng)及時做好等候乘客的解釋、安撫工作；若延誤時間過長，不能及時投入營運，等候乘客較多，旅客嚴(yán)重滯留，為防止發(fā)生問題，公司應(yīng)向上級部門申請同意，立即派應(yīng)急運力頂替發(fā)班。

3、出現(xiàn)車輛故障或事故，出現(xiàn)旅客嚴(yán)重滯留等事件及時逐級上報，在取得上級同意后， 由春運領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排機動運力，在短時間內(nèi)赴突發(fā)地，配合、協(xié)助做好輸送、分流旅客工作，故障車輛應(yīng)立即拖至應(yīng)急修理點，快速修復(fù)，盡快上路。

4、春運期間正值嚴(yán)寒季節(jié)，雨、霧、雪、冰凍等惡劣天氣發(fā)生的可能性較大，如雨雪天氣影響車輛運行，造成旅客滯留，應(yīng)及時做好滯留旅客的安撫工作，并向公司報告處理。

（二）信息發(fā)布

通過車輛監(jiān)控平臺、乘務(wù)員宣傳、信息網(wǎng)絡(luò)、宣傳喇叭等方式，及時發(fā)布?xì)庀?、路況、班次等春運動態(tài)信息，為廣大旅客出行提供參考和幫助。要加強宣傳和引導(dǎo)，讓旅客理性選擇出行時間，共同創(chuàng)造良好的春運和節(jié)日期間運輸秩序。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇12

（一）預(yù)案啟動

1.發(fā)生重大檔案管理突發(fā)事件,由領(lǐng)導(dǎo)小組提出啟動本預(yù)案的建議經(jīng)中心主任辦公會議討論決定后報主管部門批準(zhǔn)實施。

2.請示啟動本預(yù)案的主要內(nèi)容包括：事件概況、啟動建議、參與處置的部門或單位名單。

3.檔案管理突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)需要可設(shè)置：信息宣傳組、現(xiàn)場處置組、綜合協(xié)調(diào)組、善后處置組等具體工作機構(gòu)，本中心相關(guān)科室承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)，并指定工作人員（1-2人）參與相關(guān)工作組的工作。

(二）處置程序

1. 檔案管理突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通知各相關(guān)部門或科室參與應(yīng)急處置，各相關(guān)部門或科室應(yīng)確定專人負(fù)責(zé)處置工作，嚴(yán)格實行24小時值班制度和情況報告制度。

2. 在檔案管理突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各相關(guān)部門或科室要加強協(xié)調(diào)、密切配合。

3. 檔案管理突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)匯總各有關(guān)檔案管理突發(fā)事件信息后向市應(yīng)急辦、檔案主管部門報告并通報相關(guān)情況。

4.由組長召集會議研究部署應(yīng)急處置工作，相關(guān)會議事宜由檔案管理突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)承辦。

5.應(yīng)急處置過程中，檔案管理突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)督促檢查各項決策和應(yīng)對措施的落實情況，確保取得實效。

6.檔案管理突發(fā)事件處置完畢，由檔案管理突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出終止應(yīng)急狀態(tài)的建議，經(jīng)市應(yīng)急辦批準(zhǔn)后，終止應(yīng)急響應(yīng)并由檔案管理突發(fā)事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室通知相關(guān)部門或科室。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇13

一、容易發(fā)生問題的部位

前門區(qū)域

中餐廳、宴會廳

桑拿部、美容美發(fā)、知青之家

后門區(qū)域

二、安保部的職責(zé)

大堂內(nèi)、家常菜館、美容美發(fā)的異常情況；員工崗要密切注視后門、停車場、桑拿部、保齡球館的異常情況。

言談舉止、有無酗酒)及時發(fā)現(xiàn)可疑跡象和鬧事苗頭。

家常菜館、知青之家、保齡球館有無飲酒過量的人，發(fā)現(xiàn)后要及時提醒服務(wù)員不要售酒給他，如發(fā)現(xiàn)異常情況隨時通報監(jiān)控室。

三、餐飲、娛樂場所服務(wù)員的職責(zé)

，同時通知餐飲部、家常菜館、知青之家、娛樂部經(jīng)理或領(lǐng)班對客人進(jìn)行勸阻，并停止向其出售烈酒。

。

四、發(fā)生打架斗毆，流氓滋擾的處理程序

。報案人要講明發(fā)案地點、人數(shù)、國籍、鬧事人是否攜帶x支或其它兇器，并報清自己的姓名或工號。

2、監(jiān)控室值班員接到報警后，

A、立即通知安保主管、領(lǐng)班帶對講機趕赴現(xiàn)場，隨時將情況反饋監(jiān)控室；

B、立即通知安保部經(jīng)理、公安室主任、大堂副理，趕赴現(xiàn)場；

C、立即通知休息的安保員趕赴現(xiàn)場；

D、立即通知大堂崗，員工崗安保員密切注視大堂和員工通道的情況；

E、立即通知案發(fā)部門或承包戶的經(jīng)理趕赴現(xiàn)場。

公安室主任、大堂副理趕到現(xiàn)場后，積極進(jìn)行勸阻工作，帶領(lǐng)安保領(lǐng)班、隊員及案發(fā)部門服務(wù)員，將斗毆雙方或肇事者分開，迅速平息事端，以防事態(tài)擴大，將主要肇事者帶至公安室，如發(fā)現(xiàn)鬧事人攜帶有x支或兇器，應(yīng)立即報告總經(jīng)理或總支書記，并迅速與長航公安局治安大隊取得聯(lián)系，請他們立即出警。

桑拿部，美容美發(fā)、知青之家等單位負(fù)責(zé)人，接到報警后，應(yīng)迅速趕赴現(xiàn)場，帶領(lǐng)員工配合安保部工作：

A、保護(hù)收銀員將現(xiàn)金轉(zhuǎn)移到安全部位；

B、保護(hù)其他客人撤離現(xiàn)場；

C、指派專人保護(hù)貴重物品；

D、配合安保員將斗毆雙方或肇事者分開。

領(lǐng)班及員工都負(fù)有保護(hù)國家財產(chǎn)，保護(hù)客人人身、財產(chǎn)安全的責(zé)任，都具有同違法犯罪行為作斗爭的義務(wù)，如發(fā)現(xiàn)視而不見，無動于衷，袖手旁觀者，將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

6、在將斗毆人員或肇事者帶往公安室途中，要提高警惕，注意發(fā)現(xiàn)他們身上有無兇器，如有，應(yīng)及時收繳，以免發(fā)生傷害或逃跑。

損壞的程度、數(shù)量、直接經(jīng)濟(jì)損失價值等。

8、如發(fā)生嚴(yán)重傷害，安保部經(jīng)理應(yīng)按總經(jīng)理指令，與市急救中心聯(lián)系前來搶救，如發(fā)生死亡，由公安部門處置。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇14

一是突出制度建設(shè)，確保商品質(zhì)量。嚴(yán)格落實進(jìn)貨檢查驗收、索證索票、購銷臺帳登記和質(zhì)量承諾制度，嚴(yán)格節(jié)日值班制度，完善了各項應(yīng)急措施預(yù)案，確保信息聯(lián)絡(luò)暢通。發(fā)揮儲備商品作用，加強市場調(diào)控，保證節(jié)日市場的商品供應(yīng)，不脫銷斷擋，提高上市商品質(zhì)量，有效地保證商品質(zhì)量，維護(hù)商場信譽。二是突出專項整治，取得實際成效。節(jié)前開展生豬屠宰專項整治活動，堅決防止私宰肉、病害肉流入市場，確保市民吃上“放心肉”，確保節(jié)日期間肉品質(zhì)量安全。三是突出聯(lián)合整治，形成部門合力。結(jié)合我區(qū)實際，制定實施方案，會同公安、工商、質(zhì)監(jiān)等部門加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊囤積居奇、哄抬物價、牟取暴利、破壞市場經(jīng)濟(jì)秩序和損害消費者利益等違法犯罪活動，保障市場供應(yīng)。

霧霾應(yīng)急預(yù)案 篇15

第一條 為了有效預(yù)防、及時控制和消除突發(fā)性特種設(shè)備事故的危害，最大限度地減少特種設(shè)備事故造成的損失，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，根據(jù)《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》和《安全生產(chǎn)法》的要求，制定本預(yù)案。

第二條本預(yù)案為我單位根據(jù)《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的要求，處理特種設(shè)備事故應(yīng)急救援工作的程序和組織原則。第三條本預(yù)案所稱特種設(shè)備（叉車）事故，是指在本單位內(nèi)使用叉車突然發(fā)生的，造成或可能造成人身安全和財物損失的事故，包括以下的事故：等起重設(shè)備造成的人身傷亡事故。

第四條叉車事故應(yīng)急處理工作，應(yīng)當(dāng)貫徹統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)分工、反應(yīng)及時、措施果斷、依據(jù)科學(xué)、加強合作的原則。

第五條本單位有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)熟悉已經(jīng)建立的特種設(shè)備事故防范和應(yīng)急處理責(zé)任制，嚴(yán)格、切實地履行各自職責(zé)，積極配合處理事故應(yīng)急搶險救援工作，保證特種設(shè)備事故應(yīng)急處理工作的正常進(jìn)行。

霧霾應(yīng)急預(yù)案(實用五篇)

您是否清楚應(yīng)對突發(fā)情況需要做好應(yīng)急準(zhǔn)備呢？疏忽常常導(dǎo)致災(zāi)害發(fā)生，細(xì)節(jié)也可能引發(fā)禍患。為了減少受災(zāi)者生命財產(chǎn)的損失，我們應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)。在實施應(yīng)急預(yù)防方案時，需要注意事先進(jìn)行測試和演練。欄目小編為您整理了“霧霾應(yīng)急預(yù)案”的相關(guān)資料供您參考。相信閱讀完這篇文章后，您會有新的收獲！

霧霾應(yīng)急預(yù)案【篇1】

為防止醫(yī)療廢物處置過程中由亍醫(yī)療廢物遺撒、流失、泄漏、擴散導(dǎo)致的傳染病傳播或環(huán)境污染事敀，根據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《醫(yī)療廢物管理條例》等以及市，區(qū)環(huán)保部門對醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)療廢物處置的有關(guān)要求，制定本預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

指揮本單位醫(yī)療廢物意外事敀的應(yīng)急處理工作。根據(jù)工作需要，及時召開會議，聽取工作匯報，果斷作出決策。解決應(yīng)急工作中存在的問題。強化非常時期的責(zé)任制管理。

二、日常管理機構(gòu)

成立醫(yī)療廢物管理辦公室，辦公室設(shè)在醫(yī)務(wù)科，由醫(yī)務(wù)科長具體負(fù)責(zé)，成員由醫(yī)務(wù)科、醫(yī)院感染控制辦公室、醫(yī)敃部、護(hù)理部、保衛(wèi)科人員組成。在應(yīng)急狀態(tài)下，實行24小時值班制，其主要職責(zé)是負(fù)責(zé)全院醫(yī)療廢物的日常管理和意外事敀的應(yīng)急處理工作，承擔(dān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)不組織協(xié)調(diào)，對應(yīng)急防控措施落實情冴進(jìn)行監(jiān)控和督導(dǎo)。及時處理各種緊急情冴。承擔(dān)相關(guān)文件的起草和文件發(fā)布工作。合理調(diào)配醫(yī)院資源等。

三、預(yù)防控制措施

1、訃真督導(dǎo)檢查，防范意外事敀發(fā)生：醫(yī)務(wù)科，院感辦等部門定期或丌定期對醫(yī)院日常醫(yī)療廢物處理工作進(jìn)行抽查，院感辦堅持經(jīng)常性的監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報、反饋、指導(dǎo)整改。

2、強化培訓(xùn)，提高責(zé)任感：采取多種形式，加強醫(yī)療廢物安全處理的宣傳敃育，定期考核，開展經(jīng)常性演練等，以提高全院職工執(zhí)行法律、法規(guī)和規(guī)章制度的自覺性。

3、控制措施

（1）發(fā)現(xiàn)包裝袋破損發(fā)生泄漏時，應(yīng)及時增加包裝袋局?jǐn)?shù)，若是漏入儲存桶內(nèi)，必須到規(guī)定的地方對儲存桶清洗并進(jìn)行消毒處理，若是漏入運送車內(nèi)，必須將車推到規(guī)定的地方清洗并進(jìn)行消毒處理。

（2）發(fā)現(xiàn)儲存桶破損或車廂破損，應(yīng)立即更換或修補。

（3）發(fā)現(xiàn)包裝物或者容器的外表面被感染性廢物污染，應(yīng)立即增加包裝局?jǐn)?shù)或更換容器。

（4）發(fā)現(xiàn)醫(yī)療廢物撒漏到地面，應(yīng)先清除撒漏物，然后對地面進(jìn)行清潔消毒。

（5）在進(jìn)行泄漏事敀處理時，嚴(yán)禁工作人員用手直接接觸醫(yī)療廢物。

（6）若發(fā)生運送車翻倒，醫(yī)療廢物大量泄漏現(xiàn)象，應(yīng)及時通知周圍人員遠(yuǎn)離，控制污染區(qū)域，以免擴大污染，并及時清除，清潔、消毒，事后應(yīng)對工具進(jìn)行清潔、消毒。

（7）運送車上要有備用醫(yī)療廢物儲存桶、包裝袋、及包扎帶、消毒和清潔工具。

（8）醫(yī)療廢物運輸單位有備用運輸車輛。

（9）工作人員應(yīng)在加強做好衛(wèi)生安全防護(hù)后進(jìn)行事敀處理。

（10）對事敀進(jìn)行登記和報告制度。

4、報告流程

（1）發(fā)現(xiàn)醫(yī)療廢物泄漏、流失、擴散和嚴(yán)重遺撒事敀時，要立即報告醫(yī)院醫(yī)療廢物應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組和醫(yī)務(wù)科、院感辦。醫(yī)療廢物應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組立即報告上級衛(wèi)生行政部門。

（2）院感辦、醫(yī)務(wù)科立即組織人員進(jìn)行調(diào)查，組織有關(guān)人員盡快對發(fā)生醫(yī)療廢物泄漏、擴散的現(xiàn)場進(jìn)行處理，確定流失、泄漏、擴散的醫(yī)療廢物的類別、數(shù)量、發(fā)生時間、影響范圍及嚴(yán)重程度。

（3）保衛(wèi)科立即組織有關(guān)人員盡快對發(fā)生醫(yī)療廢物泄漏、擴散的現(xiàn)場進(jìn)行封鎖，必要時封鎖污染區(qū)域，以防止擴大污染。

（4）醫(yī)務(wù)科、院感辦立即組織人力對污染現(xiàn)場進(jìn)行消毒、處理，盡可能減少污染對病人、醫(yī)務(wù)人員及周圍環(huán)境的影響。采取適當(dāng)?shù)陌踩幹么胧瑢π孤┪锛拔廴镜膮^(qū)域、物品進(jìn)行消毒或其他無害化處理。

（5）對感染性廢物污染的區(qū)域進(jìn)行消毒時，消毒工作從污染最輕向污染最嚴(yán)重區(qū)域進(jìn)行，對可能被污染的所有使用過的工具也應(yīng)進(jìn)行消毒。

（6）處理工作結(jié)束后，醫(yī)院醫(yī)療廢物應(yīng)急處理小組對事件的起因進(jìn)行調(diào)查，匯醫(yī)資料，并完善防范措施，預(yù)防類似事件發(fā)生。

四、處罰原則

根據(jù)《醫(yī)療廢物管理條例》、《醫(yī)療廢物管理行政處罰辦法（試行）》、《醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

醫(yī)療廢棄物意外事故的防范措施和應(yīng)急預(yù)案

1、危險廢物意外事故防范和應(yīng)急救援指揮機構(gòu)：

總指揮。

副總指揮。

應(yīng)急指揮室成員。

2、危險廢物意外事故防范和應(yīng)急救援指揮機構(gòu)成員職責(zé)。

總指揮。組織指揮全廠的應(yīng)急救援。

副總指揮：協(xié)劣總指揮負(fù)責(zé)應(yīng)急救援的具體指揮工作。

應(yīng)急指揮室成員：協(xié)劣總指揮做好事敀報警、警戒、治安保衛(wèi)、疏散、道路管制、事敀現(xiàn)場通訊聯(lián)絡(luò)和對外聯(lián)系、情冴通報及事敀處置工作。

各組組長：負(fù)責(zé)滅火、事敀處置時生產(chǎn)系統(tǒng)、開停車調(diào)度工作。協(xié)劣總指揮負(fù)責(zé)工程搶險搶修工作的現(xiàn)場指揮。負(fù)責(zé)事敀現(xiàn)場及有害物質(zhì)擴散區(qū)域內(nèi)的洗消、監(jiān)測工作。必要時代表指揮部對外發(fā)布有關(guān)信息。

全場職工：負(fù)責(zé)現(xiàn)場醫(yī)療救護(hù)及中毒、受傷人員分類搶救和護(hù)送轉(zhuǎn)院工作。搶救受傷、中毒人員的生活必需品供應(yīng)。搶險救援物資的供應(yīng)和運輸工作。

事敀發(fā)生后，等待急救隊或外界的援劣會使微小事敀變成大災(zāi)難，指揮部應(yīng)經(jīng)常組織應(yīng)急救援演練，讓每個職工都應(yīng)按應(yīng)急預(yù)案要求接受應(yīng)急基本培訓(xùn)，使其在發(fā)生事敀時能采取正確及時的行勱。

3、污染事故現(xiàn)場防范措施

對已確定的風(fēng)險源和污染隱患，首先從設(shè)計、安全建設(shè)施工、安全管理等方面采取防范措施，這是減少環(huán)境風(fēng)險的基礎(chǔ)。然后根據(jù)其可能導(dǎo)致事敀的途徑，采取有針對性的預(yù)防措施，避免或減少事敀的發(fā)生。

（1）對已確定的風(fēng)險源和污染隱患，企業(yè)在考慮廠內(nèi)職工和廠外敂感目標(biāo)的安全的前提下，嚴(yán)格遵守國家有關(guān)環(huán)境和防火、安全方面的規(guī)定確定廠區(qū)的總平面布置：

①將危險廢物臨時存放處生產(chǎn)裝置區(qū)分離設(shè)置

②危險廢物臨時存放處不生產(chǎn)設(shè)備保持適當(dāng)距離。

③危險廢物臨時存放處不集中辦公區(qū)分離。置在非主導(dǎo)風(fēng)向。

④臨時存放處地面不裙腳要用堅固、防滲的材料建造，建筑材料必須不危險廢物相容。必須有泄漏液體收集裝置、氣體導(dǎo)出口及氣體凈化裝置。設(shè)施內(nèi)要有安全照明設(shè)施和觀察窗口。用以存放裝載液體、半固體危險廢物容器的地方，必須有耐腐蝕的.硬化地面，丏表面無裂隙。應(yīng)設(shè)計堵截泄漏的裙腳，地面不裙腳所圍建的容積丌低亍堵截最大容器的最大儲量或總儲量的1／5。丌相容的危險廢物必須分開存放，并設(shè)有隔離間隔斷。

（2）設(shè)置1000m3事敀池。危險廢物進(jìn)入水體后，應(yīng)立即采取措施對泄漏源進(jìn)行保護(hù)，同時將含有危險廢物的廢水導(dǎo)入事敀池。

（3）警示標(biāo)識

在危險廢物臨時存放處設(shè)置明顯警示標(biāo)識。由風(fēng)險區(qū)所在車間安全負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)日常管理和檢查。

（4）事敀排水應(yīng)急措施

企業(yè)設(shè)置應(yīng)急事敀池1000m。為了控制和減少事敀情冴下毒物和污染物從排水系統(tǒng)進(jìn)入環(huán)境，本項目的污水、清凈下水、雨水排水系統(tǒng)等在排出裝置前設(shè)立閘門，對清凈下水、雨水排放管前設(shè)立緩沖池和切換設(shè)施，事敀時切換至事敀池收集處理，杜絕事敀廢水直接進(jìn)入地表水體。在危險廢物臨時儲存設(shè)施設(shè)置地面圍堰，將含有危險廢物的廢水全部收集至事敀池。

危險廢物進(jìn)入廠內(nèi)污水管網(wǎng)后，首先切斷污染源，根據(jù)泄漏點區(qū)域及時收集或回收污染物料，關(guān)閉雨水和清下水外排閥，含汞廢水進(jìn)入本廠事敀池，經(jīng)活性炭過濾器吸附，監(jiān)測達(dá)標(biāo)后再排入廠內(nèi)污水設(shè)施。

4、水污染事故保護(hù)目標(biāo)的應(yīng)急措施

危險廢物進(jìn)入廠內(nèi)污水管網(wǎng)后，首先切斷污染源，根據(jù)泄漏點區(qū)域及時收集或回收污染物料，關(guān)閉雨水和清下水外排閥，含汞廢水進(jìn)入本廠事敀池，在分析事敀廢水含汞濃度后，經(jīng)活性炭過濾器吸附，監(jiān)測達(dá)標(biāo)后再排入廠內(nèi)污水設(shè)施。

廢水監(jiān)測點位及監(jiān)測因子：在危險廢物進(jìn)入廠內(nèi)污水管處，離危險廢物臨時儲存設(shè)施最近管網(wǎng)陰井、出現(xiàn)超標(biāo)的雨水排放口、污水調(diào)節(jié)池或污水處理裝置的尾水排放口中，視事敀丌同情冴，分別設(shè)置事敀廢水監(jiān)測點和監(jiān)測因子。

5、應(yīng)急預(yù)案的分級與響應(yīng)

5、1應(yīng)急預(yù)案的分級

根據(jù)可能的事敀后果的影響范圍、地點及應(yīng)急方式，建立分級的應(yīng)急預(yù)案是必要的，應(yīng)急預(yù)案分級體系不事敀分級對應(yīng)也包括3級：

Ⅰ級（廠外級）應(yīng)急預(yù)案

Ⅱ級（廠級）應(yīng)急預(yù)案

Ⅲ級（車間級）應(yīng)急預(yù)案

分級的依據(jù)主要是事敀的大小和應(yīng)急救援的能力。

5、2事敀分級

根據(jù)環(huán)境污染事敀應(yīng)急救援需要，將事敀分為I、II、III級。

（1）一級事敀：是指后果特別重大，丏發(fā)生后能持續(xù)一段時間，事敀控制及其對生產(chǎn)、社會、環(huán)境產(chǎn)生的影響依靠廠內(nèi)自身力量丌能控制，需要地方救援力量才能控制的事敀。

（2）二級事敀：是指后果重大或特別重大，丏發(fā)生后能持續(xù)一段時間，事敀控制及其對生產(chǎn)、社會、環(huán)境產(chǎn)生的影響依靠車間內(nèi)自身力量丌能控制，需要廠部或相關(guān)方面救援力量才能控制的事敀。

（3）三級事敀：是指依靠車間或現(xiàn)場就能控制，丌需要救援的事敀。

5、3應(yīng)急響應(yīng)

5、3、1在發(fā)生危險廢物進(jìn)入水體等環(huán)境污染事敀后，發(fā)生事敀的崗位帶班長要按照車間事敀預(yù)案的要求，立即上報車間調(diào)度和公司調(diào)度，同時組織當(dāng)班人員進(jìn)行現(xiàn)場處理，將危險廢物轉(zhuǎn)移到安全區(qū)域。

5、3、2公司調(diào)度接到報告后，立即要求化驗人員對危險廢物泄漏的區(qū)域進(jìn)行分析化驗，同時要求污水處理設(shè)施當(dāng)班人員根據(jù)化驗結(jié)果及時將含

x廢水導(dǎo)入事敀池。

5、3、3污水處理設(shè)施當(dāng)班人員根據(jù)化驗人員化驗事敀池中含汞濃度，用活性炭過濾器吸附其中的x，達(dá)標(biāo)后，再將事敀池中廢水排入廠內(nèi)污水處理設(shè)施進(jìn)一步處理。

5、3、4如果出現(xiàn)暴雨等自然災(zāi)害，發(fā)生危險廢物進(jìn)入水體事敀，企業(yè)應(yīng)急指揮部要及時通報污水處理廠，以便污水處理廠采取應(yīng)對措施。

企業(yè)平時應(yīng)備足備齊各項應(yīng)急物資和制訂周密的對策方案，在丌可抗拒事敀（暴雨、洪水等）發(fā)生時，采取疏導(dǎo)和構(gòu)筑圍堤等方式，防止企業(yè)產(chǎn)生的污水逆流影響京杭運河。

6、外部救援單位聯(lián)系電話

火警：119

治安：110

急救電話：120

電力公司：

消防中隊：

應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系電話：

霧霾應(yīng)急預(yù)案【篇2】

高溫應(yīng)急預(yù)案是指面對即將到來或已經(jīng)到來的高溫天氣，各級政府、社會單位和個人應(yīng)該采取的一系列防護(hù)措施。這些措施旨在保護(hù)人們的身體健康，減少高溫天氣對經(jīng)濟(jì)和社會生活的影響。

高溫應(yīng)急預(yù)案的編制需要充分考慮當(dāng)?shù)氐臍庀笠蛩?、人口結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)急物資等因素，以便做出高效的應(yīng)急響應(yīng)。以下是一些常見的高溫應(yīng)急預(yù)案措施：

1. 安排人員實行分時段工作制。在高溫天氣下，各行各業(yè)的工作往往需要放緩，以減少人體疲勞和中暑的風(fēng)險。因此，政府部門和企事業(yè)單位可以考慮安排靈活的工作時間表，讓員工在清涼防暑的同時完成工作任務(wù)。

2. 組織清潔工人加強城市環(huán)境衛(wèi)生和垃圾清除工作。高溫天氣會加速垃圾發(fā)酵，容易滋生害蟲和臭氣，影響市容市貌和環(huán)境空氣質(zhì)量。因此，加強清潔工作對于減輕高溫天氣下的城市環(huán)境壓力顯得尤為重要。

3. 加強社會組織的熱浪宣傳。政府和社會單位可以發(fā)放宣傳資料，并舉辦倡導(dǎo)預(yù)防中暑的活動，提醒群眾及時采取防暑降溫措施。

4. 保證公共場所的空調(diào)和冷藏設(shè)備運轉(zhuǎn)正常。政府可以要求酒店、商場、醫(yī)院等公共場所檢查和維護(hù)空調(diào)、冷藏設(shè)備等設(shè)施，確保在高溫天氣下為民眾提供清涼環(huán)境和冷飲。

5. 加強老年人、兒童和慢性病患者的防護(hù)。這些人群對于高溫天氣的適應(yīng)能力較弱，特別需要注意中暑的風(fēng)險。因此，政府合理安排醫(yī)院、養(yǎng)老院等慢性病患者住處的空調(diào)和防暑設(shè)備，同時提醒老年人和家長注意防曬、戴帽和保持足夠的水分?jǐn)z入。

總的來說，制定高溫應(yīng)急預(yù)案需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況和人群特點進(jìn)行因地制宜，針對不同的應(yīng)急情況采取不同的防范措施。這些預(yù)案的實施也需要全社會的參與和支持，讓防范工作更加貼近人民群眾的生活。通過這些措施和努力，可以最大程度地降低高溫天氣的危害，為人們帶來更舒適、健康的生活環(huán)境。

霧霾應(yīng)急預(yù)案【篇3】

為積極防范重、特大事故發(fā)生，確保本系統(tǒng)春節(jié)期間平安穩(wěn)定，讓全區(qū)人民度過歡樂、祥和的節(jié)日，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本系統(tǒng)實際情況，特制定春節(jié)期間安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案。

一、非政府機構(gòu)

總指揮：劉元龍文祥鋒

副指揮：劉克建

成員：當(dāng)日值班人員

指揮部內(nèi)設(shè)一室三組，即為商務(wù)和經(jīng)信科技局安全事故應(yīng)急救援辦公室（以下表示安全事故應(yīng)急籌辦）、現(xiàn)場處理組、監(jiān)督檢查組和綜合確保組。

二、預(yù)防、預(yù)警

1、事故防治

對轄區(qū)內(nèi)相關(guān)企業(yè)、糧食倉庫、市場、超市、加油站、家庭旅館（香期客棧）等管轄領(lǐng)域要進(jìn)行定期檢查，及時排查重大危險源、重大事故隱患。建立救援物資、救援隊伍等應(yīng)急資源信息檔案。建立健全應(yīng)急救援體系，組織應(yīng)急演練。

各有關(guān)企業(yè)、糧食倉庫、市場、超市、加油站、家庭旅館（香期客棧）等必須對本單位、本行業(yè)的關(guān)鍵性危險源備案建檔，展開定期檢測、評估、監(jiān)控，制訂應(yīng)急預(yù)案，并報區(qū)商務(wù)和經(jīng)信科技局備案。強化教育培訓(xùn)，提升從業(yè)人員應(yīng)付突發(fā)事件的能力。

2、信息監(jiān)測與報告

協(xié)助各有關(guān)企業(yè)、糧食倉庫、市場、超市、家庭旅館（香期客棧）等統(tǒng)轄的領(lǐng)域強化對危險源的監(jiān)測，對可能將出現(xiàn)事故的險情或關(guān)鍵信息，必須按照規(guī)定及時呈報，同時搞好預(yù)警信息公布和應(yīng)急救援的前期準(zhǔn)備工作工作。

報告的'主要內(nèi)容：

（1）事故出現(xiàn)單位概況；

（2）事故發(fā)生的時間、地點、類別、簡要經(jīng)過以及事故現(xiàn)場情況等；

（3）事故已導(dǎo)致或者可能將導(dǎo)致的傷亡人數(shù)（包含下落不明的人數(shù)）和初步估算的輕易經(jīng)濟(jì)損失；

（4）事故發(fā)生原因的初步判定，事故采取的措施及事故控制情況；

（5）救援所需的專業(yè)人員和搶修設(shè)備、器材等；

（6）報告人、報告簽發(fā)人、聯(lián)系人等。

3、應(yīng)急報告

相關(guān)企業(yè)、市場、超市、加油站、家庭旅館（香期客棧）等單位或行業(yè)發(fā)生安全生產(chǎn)事故后，應(yīng)按照國務(wù)院《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例》有關(guān)規(guī)定及時報告，對其事故國家有關(guān)部門有具體規(guī)定的，從其規(guī)定。

4、事件報告及前期處理

接企事業(yè)單位安全生產(chǎn)事故報告后，本局按規(guī)定上報。對于較大（ⅲ級）、一般安全事故，安全事故應(yīng)急辦要立即組織人員赴現(xiàn)場檢查，控制好現(xiàn)場，了解和初步評估事件狀態(tài)，同時向指揮部報告情況。

5、啟動應(yīng)急預(yù)案

指揮部依據(jù)現(xiàn)場評估情況，匯總有關(guān)信息，決定是否啟動應(yīng)急預(yù)案。

6、下發(fā)處理指令

根據(jù)區(qū)商務(wù)和經(jīng)信科技局行業(yè)安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援指揮部下達(dá)啟動應(yīng)急預(yù)案的決定，應(yīng)急辦公室組織協(xié)調(diào)各工作組趕赴現(xiàn)場，各工作小組按照職責(zé)分工開展工作。

7、實行應(yīng)急處理

各工作組到達(dá)現(xiàn)場后依據(jù)職責(zé)開展工作，同時要注意加強協(xié)調(diào)，配合有關(guān)部門開展應(yīng)急救援，遇有新情況要及時調(diào)整工作方案，并向安全事故應(yīng)急辦報告。

8、中止應(yīng)急處理

各工作小組應(yīng)急處置結(jié)束后，向安全事故應(yīng)急辦報告，經(jīng)應(yīng)急辦確認(rèn)應(yīng)急處置完成，事件危害消除或基本消除后，報請指揮部下達(dá)事件應(yīng)急處置結(jié)束指令。

9、調(diào)查和恢復(fù)正常擴建

應(yīng)急處置結(jié)束后，指揮部應(yīng)組織對事件原因進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查分析，制定和完善相應(yīng)的監(jiān)管和處理措施，預(yù)防類似事件的再次發(fā)生。

三、應(yīng)急措施

1、春節(jié)放假期間，春節(jié)值班人員及領(lǐng)導(dǎo)小組人員的手機要求24小時保持通暢。春節(jié)值班人員不得離開南岳。

2、突遇存有事故向春節(jié)值守領(lǐng)導(dǎo)報告。

四、急救電話

匪警：110

火警：119

救護(hù)：120

霧霾應(yīng)急預(yù)案【篇4】

當(dāng)煤礦發(fā)生頂板事故后，為及時根據(jù)事故現(xiàn)場情況，制定實施救援措施，并付諸實施，全力以赴進(jìn)行搶救，使災(zāi)害降到最低程度，特制定此應(yīng)急預(yù)案。

1. 事故類型及危害程度分析

1.1 危險源危害評估

a、四層煤的掘進(jìn)工作面，厚煤層遇有地質(zhì)構(gòu)造時易發(fā)生片幫、冒頂。

b、六層煤的掘進(jìn)工作面，該層煤的偽頂容易冒落，直接頂常出現(xiàn)較大的節(jié)理。

c、146掘進(jìn)工作面由于在兩條斷層附近，受構(gòu)造影響極易出現(xiàn)冒頂現(xiàn)象。

d、五、六層煤回采工作面采用短壁式回采，由于煤層薄而且不穩(wěn)定，有時會出現(xiàn)大面積冒頂現(xiàn)象。

e、四層煤回采工作面，因為采用老式回采，回采時壓力會集中在回采巷道的老塘口附近，回采塘口易發(fā)生冒頂事故。

f、128—180石門掘進(jìn)工作面，此工作面為穿層掘進(jìn)，遇煤層及遇構(gòu)造時易發(fā)生冒頂事故。

g、老巷道進(jìn)行維修時，由于頂板破碎，易發(fā)生冒頂事故。

h、巷道開口時，容易發(fā)生冒頂事故。

1.2 頂板事故危險性分析及事故類型

a、頂板事故危險性分析：頂板事故常發(fā)生在井下的采掘生產(chǎn)過程中，頂板意外冒頂、片幫、煤炮、沖擊地壓、頂板掉矸而造成人員傷亡，設(shè)備埋壓損壞，生產(chǎn)中止等事故。頂板事故有突發(fā)性、災(zāi)難性和破壞性，在處理事故過程中如措施不當(dāng)還有繼發(fā)性。

b、頂板事故分類：頂板事故按冒頂范圍可將頂板事故分為局部冒頂和大型冒頂兩類；按冒頂事故發(fā)生的力學(xué)原因進(jìn)行分類，可將冒頂事故分為壓垮型冒頂、推垮型冒頂和漏垮型冒頂三類。

1.3 冒頂事故常發(fā)生的區(qū)域和地點

a、局部冒頂常發(fā)生在采煤工作面靠近煤壁附近，要工作面兩端以及放頂線附近，掘進(jìn)工作面的迎頭，以及巷道維修過程中。從頂板事故發(fā)生的地點來看，局部冒頂可分成：靠近煤壁附近的局部冒頂、工作面兩端的局部冒頂、放頂線附近的局部冒頂、地質(zhì)破壞帶附近的局部冒頂、掘進(jìn)工作面迎頭的局部冒頂、巷道維修過程中的局部冒頂。

b、大型冒頂事故常中發(fā)生在采煤工作面，其包括老頂來壓時的壓垮型冒頂、厚層難冒頂板大面積冒頂、直接頂導(dǎo)致的壓垮型冒頂、大面積漏垮型冒頂、復(fù)合頂板推垮型冒頂、金屬網(wǎng)下推垮型冒頂、大塊游離頂板旋轉(zhuǎn)推垮型冒頂、采空區(qū)冒矸沖入工作面的推垮型冒頂及沖擊推垮型冒頂?shù)?，巷道掘進(jìn)與維修過程中大型頂板事故多發(fā)生在局部冒頂附近及地質(zhì)破碎帶附近。

1.4 事故造成的危害程度

a、局部冒頂有時僅在3-5架支架范圍內(nèi)，傷亡人數(shù)1-2人，在實際生產(chǎn)過程中，局部冒頂事故的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大型冒頂事故，約占冒頂事故的70%左右，總的危害比較大。

b、大冒頂事故冒頂范圍較大，傷亡人數(shù)多在3人以上。

c、無論是局部冒頂還是大型冒頂，事故發(fā)生后，一般都會推倒支架，埋壓設(shè)備，造成停電、停風(fēng)，給安全生產(chǎn)管理帶來困難，對安全生產(chǎn)不利。

d、如果是地質(zhì)構(gòu)造造成的冒頂事故，不僅給生產(chǎn)帶來麻煩，而且有時會引發(fā)透水事故。

e、在有瓦斯涌出區(qū)附近發(fā)生的頂板事故將伴有瓦斯的突然涌出，易造成瓦斯事故。

f、如果是采掘工作面發(fā)生頂板事故，一旦有人員被堵、被埋，會造成人員的傷亡。

2. 現(xiàn)場應(yīng)急處置基本原則

2.1 快速反應(yīng)原則

采掘工作面發(fā)生冒頂事故后，現(xiàn)場負(fù)責(zé)人必須立即打電話（6233）報告礦調(diào)度室人員，然后報告本單位領(lǐng)導(dǎo)，并及時組織人員進(jìn)行現(xiàn)場搶救。

2.2 科學(xué)施救原則

處理冒頂事故的主要任務(wù)是，搶救遇險人員及恢復(fù)通風(fēng)等。

a、探明冒頂區(qū)范圍和被埋、壓、堵截的人數(shù)及可能所在的位置，并分析搶救，處理條件，根據(jù)事故現(xiàn)場實際情況采取不停的搶救方法。

b、迅速恢復(fù)冒頂區(qū)德正常通風(fēng)，如一時不能回復(fù)，則必須利用壓風(fēng)管、水管或打鉆向埋壓或截堵人員共給新鮮空氣。

c、采掘工作面必須由外向里進(jìn)行支護(hù)處理，維修巷道發(fā)生冒頂事故時，可從冒頂兩端同時進(jìn)行支護(hù)處理。處理冒頂時首先清理出搶救人員的通道和退路。

d、對于極難處理的冒頂事故區(qū)由礦領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)處理決策，必要時可以向遇險人員處開掘?qū)Ｓ眯∠锏馈?/p>

e、早搶救處理中必須有專人檢查和監(jiān)視冒頂區(qū)級周圍的頂板情況，加強支護(hù)，防止發(fā)生二次冒頂，并且注意檢查瓦斯及其他有害氣體情況。

3. 應(yīng)急救組織機構(gòu)及職責(zé)

3.1 應(yīng)急組織體系

礦成立頂板事故應(yīng)急救援總指揮部

總 指 揮：王玉和

副總指揮：張杰、李永利、周福田、王亞忠、任永海

成 員：王國民、李云旺、劉長友、彭艷豐、張鐵、趙文和

指揮下設(shè)7個小組，分別是：搶險救援組、技術(shù)專家組、醫(yī)療救護(hù)組、后勤保障組、監(jiān)督檢查組、治安保衛(wèi)組、善后處理組。指揮所設(shè)在礦調(diào)度室。

3.2 指揮機構(gòu)及職責(zé)

A、指揮部職責(zé)

a、事故發(fā)生后，立即啟動應(yīng)急救援預(yù)案，并按照規(guī)定時限和程序，及時向河北省煤礦安全監(jiān)察局冀東分局和承德市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局報告事故及搶險救援計劃進(jìn)展情況。

b、組織有關(guān)部門按照應(yīng)急預(yù)案迅速開展搶救計劃，力爭將財產(chǎn)損失降到最低。

c、根據(jù)事故發(fā)生的狀態(tài)，統(tǒng)一部署應(yīng)急預(yù)案的實施計劃，并對工作中發(fā)生的爭議果斷采取緊急處置措施。

d、根據(jù)預(yù)案實施過程中的發(fā)生的變化和出現(xiàn)的新問題及時對預(yù)案進(jìn)行調(diào)整修訂和補充。

e、根據(jù)事故災(zāi)害情況，內(nèi)部救援不足及時聯(lián)系興隆縣礦務(wù)局地方礦山救護(hù)隊及承德第六醫(yī)院或興隆縣醫(yī)院的醫(yī)療救護(hù)隊協(xié)助救援計劃。

f、緊急調(diào)用各類物資、設(shè)備和人員，保證救援所需。

g、做好穩(wěn)定社會工作和傷亡人員善后工作。

h、負(fù)責(zé)事故調(diào)查處理或配合上級有關(guān)部門進(jìn)行事故調(diào)查處理工作。

B、相關(guān)組織職責(zé)。

搶險組：以礦山救護(hù)為主，負(fù)責(zé)事故的搶險救援工作。

專家組：負(fù)責(zé)事故搶險救援過程中的方案制定和技術(shù)指導(dǎo)工作。

醫(yī)療組：負(fù)責(zé)受傷人員的搶救工作。

后勤保障組：負(fù)責(zé)救援物資的供應(yīng)及后勤保障工作。

監(jiān)督檢查組：負(fù)責(zé)對搶險工作的安全監(jiān)督和對入井人員實施有效的控制。

治安保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)事故井口及礦井內(nèi)治安保衛(wèi)工作。

善后處理組：負(fù)責(zé)事故的善后處理工作。

C、相關(guān)人員職責(zé)：

礦長：是處理事故的全權(quán)指揮者，在狂總工程師、礦務(wù)局總工程師和礦山救護(hù)隊隊長的協(xié)助下，制定營救遇險人員和事故處理的工作計劃。

礦總工程師：是礦長處理事故的第一助手，在礦長的領(lǐng)導(dǎo)下組織制定營救遇險人員和處理及事故的工作計劃。

各個有關(guān)副礦長：根據(jù)營救遇險人員和處理事故的工作計劃，負(fù)責(zé)組織為處理事故所必須人員待命，及時調(diào)集搶險所需設(shè)備，材料，并由指定的副礦長嚴(yán)格控制入井人數(shù)，簽發(fā)搶救事故及入井特別許可證。

礦副總工程師：根據(jù)礦長命令，負(fù)責(zé)某一方面的搶救工作。

礦救護(hù)隊隊長：對礦山救護(hù)隊的具體行動負(fù)責(zé)，全面指揮、領(lǐng)導(dǎo)礦山救護(hù)隊和輔助救護(hù)隊，根據(jù)營救遇險人員和處理事故工作計劃所定的任務(wù)，完成對遇險人員的救援和事故處理。如果與礦務(wù)局救護(hù)隊聯(lián)合作戰(zhàn)時，應(yīng)成立礦山聯(lián)合救護(hù)作戰(zhàn)部，由礦務(wù)局救護(hù)隊隊長擔(dān)任指揮工作，協(xié)調(diào)作戰(zhàn)行動。

安全科科長：根據(jù)批準(zhǔn)的營救遇險人員和處理事故的工作計劃，以及按照《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定，對搶險救援工作的安全及入井人員的控制實行有效的監(jiān)督。

按照礦長的命令負(fù)責(zé)通風(fēng)工作，注視主要巷道風(fēng)機的工作情況和組織完成必要的通風(fēng)工程，并執(zhí)行與通風(fēng)有關(guān)的其他措施。

生產(chǎn)科科長：按照礦長的命令負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各方面的工作，協(xié)助礦長進(jìn)行搶救和事故的處理。

采掘隊隊長、班組長：負(fù)責(zé)查對事故工作面內(nèi)的人數(shù)，并采取措施將他們有組織的組織起來，積極展開搶險救援工作，將現(xiàn)場事故的性質(zhì)和發(fā)生事故的原因詳細(xì)的報告礦調(diào)度室及礦值班領(lǐng)導(dǎo)，并隨時接受礦長命令，完成有關(guān)搶救和事故處理任務(wù)。

礦值班調(diào)度員：負(fù)責(zé)記錄事故發(fā)生的時間、地點和性質(zhì)，并立即將事故情況報告礦山救護(hù)隊、礦長、總工程師、礦調(diào)度室以及其他有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和單位，及時向下傳達(dá)礦長的命令，通知并召集有關(guān)人員到調(diào)度室待命，隨時調(diào)度井下?lián)岆U救援工作的進(jìn)展情況，統(tǒng)計掌握出入井人數(shù)和尚在井下的搶險救援人數(shù)。

供應(yīng)科科長：及時準(zhǔn)備好必要的搶險救援物資材料，并根據(jù)礦長的指令運送到指定地點。

機運隊隊長：根據(jù)礦長命令，負(fù)責(zé)保障工作面事故地點的通風(fēng)機的正常運轉(zhuǎn)，掌握井下停、送電工作，及時搶修和安裝機電設(shè)備，負(fù)責(zé)將遇險人員及時運送井上，保證搶險救援人員和器材及時運到事故地點，滿足搶險救援工作的需要，完成其他有關(guān)任務(wù)。

地測科科長：負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好必要的圖紙資料，并根據(jù)礦長明亮完成搶險救援工作所需要的測量工作。

考勤和礦燈、自救器發(fā)放負(fù)責(zé)人：應(yīng)根據(jù)入井人員的掛牌和領(lǐng)取礦燈、自救器的牌號查清事故發(fā)生時井下的工作人員人數(shù)及其姓名。并迅速報告給調(diào)度室。

醫(yī)院院長：負(fù)責(zé)組織對受傷人員的急救治療，組織護(hù)理和藥物供應(yīng)。當(dāng)醫(yī)療救治資源不足時，及時向總指揮申請外援。

后勤負(fù)責(zé)人:保證對遇險人員的妥善安置和搶險救援人員的食宿以及其他生活事宜.

經(jīng)警隊長：負(fù)責(zé)事故搶險和處理過程中的治安保衛(wèi)工作，維持礦井內(nèi)正常秩序，不許閑雜人員入礦，并在井口附近設(shè)專人警戒，嚴(yán)禁閑雜人員逗留、圍觀。

4. 預(yù)防與預(yù)警

4.1 危險源監(jiān)控

4.1.1? 監(jiān)測監(jiān)控的方式、方法及預(yù)防措施

A、培訓(xùn)教育職工熟知頂板事故發(fā)生前的征兆

a、局部冒頂?shù)恼髡?/p>

頂板發(fā)出響聲、巖層下沉斷裂，頂板壓力急劇增大時，木支架會發(fā)出劈裂聲。緊接著出現(xiàn)折梁、斷柱現(xiàn)象，底板軟時，柱子發(fā)生鉆底現(xiàn)象，有時出能聽到采空區(qū)內(nèi)頂板發(fā)生斷裂而發(fā)出的悶雷聲。

頂板掉碴。頂板破裂嚴(yán)重時，折梁斷柱就要增加，并出現(xiàn)頂板掉碴。掉碴越多，說明頂板壓力越大。

煤質(zhì)變酥，煤壁片幫增多，范圍增大，工作面鉆眼省力，甚至夾鉆桿。

頂板出現(xiàn)裂縫，裂縫張開，裂縫增多。

頂板出現(xiàn)離層?！扒脦蛦栱敗睍r，頂板發(fā)出“空空”的響聲，說明上下巖層已經(jīng)離層。

頂板發(fā)生漏頂現(xiàn)象，破碎的偽頂或直接頂有時會因背頂不嚴(yán)和支架不牢出現(xiàn)漏頂現(xiàn)象，造成棚頂托空，支架木公動，支護(hù)強度降低而造成冒頂。

瓦斯涌出異常，在含瓦斯煤層中，瓦斯涌出量突然增大。

頂板淋水增大。

b、大冒頂發(fā)生的征兆

頂板征兆

頂板連接發(fā)出斷裂聲，聲音的頻率和響聲增大。這是由于直接頂和基本頂產(chǎn)生離層，或頂板切斷而發(fā)出的聲音，有時采空區(qū)內(nèi)發(fā)出像悶雷樣的聲音，這是基本頂和上方巖層產(chǎn)生離層或斷裂的聲音；頂板巖層破碎掉碴，而且掉碴逐漸增多，頂板的裂縫增加或裂縫張開，并產(chǎn)生大量的下沉，下沉的速度增大；底板出現(xiàn)底鼓或裂縫。

煤壁征兆

由于冒頂前壓力增大，煤壁出現(xiàn)明顯的受壓和片幫現(xiàn)象。煤壁受壓后，炮質(zhì)變酥、片幫增多，使用煤電鉆打眼時，鉆眼省力，有時甚至夾鉆桿。

支架的征兆

使用木支架時，支架被大量的壓壞或折斷，并發(fā)出響聲，肉眼可隨時發(fā)現(xiàn)支架的變化。

瓦斯、淋水

瓦斯涌出量突然增加；有淋水的頂板，淋水量增加。

B、強化現(xiàn)場管理加強現(xiàn)場巡回安全檢查工作

對于采掘工作在面的主要危險源就頂板和煤幫，為防止事故的發(fā)生在生產(chǎn)過程認(rèn)真貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主”方針。每個工作面設(shè)有專（兼）職安全員。工作面每班開之前，首先由班組長、安全員對工作面的頂、幫及支護(hù)情況進(jìn)行全面檢查。工作面放炮前、放炮后必須進(jìn)行檢查，班中由班組長、安全員進(jìn)行循回檢查。做到發(fā)現(xiàn)問題及時處理隱患、及時把不安全因素，消滅在萌芽之中。

4.1.2 冒頂事故的預(yù)防措施

A、工作面局部冒頂?shù)木C合預(yù)防措施。

a、工作面支架方式要與頂板巖性相適應(yīng)。

b、采取措施預(yù)防防爆破造成冒頂。

根據(jù)頂板條件選擇炮眼布置、角度、裝藥量、一次爆破量，防止爆破崩倒支架，形成過大的空頂面積和控頂距。

c、工作面落煤后及時支護(hù)。

d、工作面的上、下出口要有特種支架。

e、采取正確的回柱方法，防止頂板壓力集中在局部支柱上，造成局部頂板破碎及回住困難，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)規(guī)程，不得違章作業(yè)。

f、嚴(yán)格執(zhí)行各項頂板管理制度，如“敲幫問頂”制度、支架驗收制度、崗位責(zé)任制度、頂板分析制度和交接班制度。

g、保證工作面的正規(guī)循環(huán)作業(yè)，加快推進(jìn)速度。

B、工作面大冒頂?shù)念A(yù)防措施

預(yù)防采煤工作面大冒頂，除采取預(yù)防局部冒頂時提到的預(yù)防措施外，還應(yīng)按以下情況采取措施。

a、了解頂板活動規(guī)律，有條件時對工作面頂板進(jìn)行礦壓觀測，對頂板來壓進(jìn)行預(yù)測預(yù)報。

b、對于堅硬頂板大面積懸頂，有大冒頂危險時，要采取頂板高壓注水措施。

c、堅硬頂板要采取強制放頂。

d、提高支架的穩(wěn)定性。

e、嚴(yán)格控制工作面采高。

f、工作面在開切眼初采時不要反向開采。

g、掘進(jìn)上、下順糟時不得破壞復(fù)合頂板。

h、重視初采初放，加強有效的安全措施。

i、對直接頂破碎的大傾角工作面，為防止出現(xiàn)大面積漏垮型冒頂，應(yīng)采取的措施是，合理造用支架，保證支架有足夠的初撐力和可縮量，頂板背嚴(yán)接實，嚴(yán)防爆破崩倒支架。

C、掘進(jìn)工作面冒頂事故預(yù)防措施

a、根據(jù)掘進(jìn)工作面的巖性，嚴(yán)格控制空頂距。當(dāng)掘進(jìn)工作面遇到斷層褶曲等地質(zhì)構(gòu)造破壞帶或?qū)永?、?jié)理發(fā)育的煤、巖層時，棚子支護(hù)時應(yīng)緊靠工作面迎頭，并縮小棚距，還應(yīng)采用拉條、撐木等打棚子連成一體，防止棚子被推垮，必要時還要打中柱；錨桿支護(hù)時應(yīng)有特殊措施。

b、嚴(yán)格執(zhí)行“敲幫問頂”制度，頂幫活塊必須排下，無法排下時應(yīng)采取臨時支撐措施，嚴(yán)禁空頂作業(yè)。

c、掘進(jìn)工作面冒頂區(qū)及破碎帶必須背嚴(yán)接實，必要時安掛金屬網(wǎng)防止漏空。

d、掘進(jìn)工作面炮眼布置及裝藥量必須與巖石性質(zhì)，支架與掘進(jìn)工作面距離相適應(yīng)，以防止因爆破而崩倒棚子。

e、采用前探掩護(hù)式支架，使工人在頂板有防護(hù)的條件下出碴、支棚腿，以防冒頂傷人。

D、巷道開口處冒頂事故預(yù)防措施

a、巷道開口應(yīng)避開后來巷道冒頂?shù)姆秶?/p>

b、開口處必須搭設(shè)雙抬棚，必須在開口抬棚支設(shè)穩(wěn)定，牢固后再拆除原巷道棚腿，不得過早拆除，切忌先拆棚腿后在架設(shè)開口抬棚。

c、注意選用抬棚材料的質(zhì)量與規(guī)格，保證抬棚有足夠的強度。

d、當(dāng)開口處圍巖及巷幫角被擠壓壞時，應(yīng)及時采取加強抬棚穩(wěn)定性的措施。

E、支架支護(hù)巷道冒頂事故的預(yù)防措施

a、在可能的情況下，巷道應(yīng)布置在穩(wěn)定的巖層中，盡量避免采動的不利影響。

b、巷道支架應(yīng)有足夠的支護(hù)強度的抗衡圍巖壓力。

c、巷道支架所能承受的變形量，應(yīng)與巷道使用期間圍巖可能的變形量相適應(yīng)。

d、盡可能做到支架與圍巖共同承載，支架造型時，盡可能采用有初撐力支架；支架施工時要嚴(yán)格按工序質(zhì)量要求進(jìn)行，并特別注意頂與幫的背嚴(yán)實問題，杜絕空頂空幫現(xiàn)象。

e、凡因支護(hù)失效而空頂?shù)牡攸c，重新支護(hù)時應(yīng)先護(hù)頂，再施工。

f、巷道更換支架時，必須先支新支架，再拆除舊支架。

g、在容易發(fā)生推垮型冒頂?shù)南锏乐幸岣呦锏乐Ъ艿姆€(wěn)定性，可以在巷道的支架之間嚴(yán)格地用拉條、撐木連接固定，增加支架的穩(wěn)定性，以防推倒。在傾斜巷道中架棚被推倒的可能性更大，所以支架間的拉條，撐木的強度，密度要適當(dāng)加強。

h、在掘進(jìn)工作面10米內(nèi)、在斷層破碎帶附近10米內(nèi)、巷道交岔點附近10米內(nèi)、冒頂處附近10米內(nèi)，都是容易發(fā)生冒頂事故的地點，巷道支護(hù)必須適當(dāng)加強。

4.2、預(yù)警行動

a、采掘工作面發(fā)生冒頂事故后，現(xiàn)場的班組長立即打電話向礦調(diào)度室、采掘隊長匯報，詳細(xì)報告事故的發(fā)生地點、事故發(fā)生的時間、事故的危害程度。

b、礦調(diào)度室接到事故報告后，立即用電話通知跟班礦領(lǐng)導(dǎo)及礦應(yīng)急救援指揮部總指揮。

c、跟班礦領(lǐng)導(dǎo)接到調(diào)度室事故報警后，立即趕赴現(xiàn)場組織實施應(yīng)急處置救援工作。

5. 信息報告程序

5.1 報告系統(tǒng)及程序

井下采掘工作面發(fā)生冒頂事故后，工作面的班組長→礦調(diào)度室、采掘隊隊長→跟班礦領(lǐng)導(dǎo)→礦應(yīng)急救援指揮部，礦應(yīng)急救援指揮部根據(jù)事故的危害程度，決定是否啟動應(yīng)急預(yù)案。

5.2 現(xiàn)場報警方式

現(xiàn)場報警方式為電話報警，井下各采掘工作面的電話，每天要有專人維修、維護(hù)保持暢通。礦內(nèi)部電話網(wǎng)與市話網(wǎng)聯(lián)通。

5.3 礦應(yīng)急救援有關(guān)部門人員24小時通訊聯(lián)系方式（略）

6. 應(yīng)急處置

6.1 應(yīng)急響應(yīng)及應(yīng)急預(yù)案啟動

當(dāng)調(diào)度室收到井下發(fā)生重大頂板事故匯報后，調(diào)度值班的人員立即向總指揮匯報，請求指示。接總指揮啟動應(yīng)急預(yù)案的命令后，迅速電話通知指揮部成員及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)單位，指揮部成員在接到通知后立即趕到指揮部。

6.2應(yīng)急啟動程序

a、井下發(fā)生重大頂板事故時，現(xiàn)場負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)立即打電話（6233）向調(diào)度室匯報，詳細(xì)匯報事故發(fā)生的時間、地點、現(xiàn)場情況及遇險人員的情況。

b、礦調(diào)度室值班員接到事故報告后，要問清發(fā)生的時間、地點、事故范圍，現(xiàn)場狀況及人員遇險傷亡情況，并做好詳細(xì)的記錄。

c、礦調(diào)度室值班員將詳細(xì)的匯報給礦長、總工程師、主管礦長、興隆礦務(wù)局調(diào)度，通知指揮部成員限時到指揮部集合，按總指揮的命令啟動頂板及事故緊急預(yù)案，迅速進(jìn)行救援工作。

d、各職能部門和有關(guān)單位負(fù)責(zé)人要服從指揮救援方案，搶救被困人員，同時按其職責(zé)制定和實施安全技術(shù)措施，對事故的發(fā)生造成的后患進(jìn)行積極排查處理。

e、搶險組、專家組根據(jù)現(xiàn)場情況制定救援方案，搶救被困人員。同時按其職責(zé)制定和實施安全技術(shù)措施，對事故造成的后患進(jìn)行積極的排查處理。

f、后勤保障組、醫(yī)療救護(hù)組及時到位并按期職責(zé)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作及搶救工作。

g、當(dāng)災(zāi)害不能有效控制、需要外援時，指揮部應(yīng)迅速與興隆礦務(wù)局取得聯(lián)系。

6.3 處置措施

A、現(xiàn)場應(yīng)急處置措施

采掘工作面發(fā)生冒頂事故后，現(xiàn)場負(fù)責(zé)人必須立即打電話（6233）報告礦調(diào)度室值班人員，然后報告本單位領(lǐng)導(dǎo)，并及時組織人員進(jìn)行現(xiàn)場搶救。

B、處置冒頂事故的應(yīng)急處置原則

a、處理冒頂事故的主要任務(wù)是：搶救遇險人員及恢復(fù)通風(fēng)等。在其他救援隊伍沒趕到的情況下，現(xiàn)場作業(yè)人員首先要在事故發(fā)生后的第一時間展開自救互救。

b、探明冒頂區(qū)范圍和被埋、壓、堵截的人數(shù)及其所在的位置，并分析搶救處理條件，根據(jù)事故現(xiàn)場實際情況采用不同搶救方法。

c、迅速恢復(fù)冒頂區(qū)的通風(fēng)，如時不能恢復(fù)，則必須利用壓風(fēng)管、水管或打鉆向被埋、壓或堵截人員供給新鮮空氣。

d、采煤工作面和巷道維修工作發(fā)生冒頂時可從兩端開始向冒頂區(qū)進(jìn)行支護(hù)處理，掘進(jìn)工作面發(fā)生冒頂時必須由外向里進(jìn)行支護(hù)處理。處理冒頂時首先清理出搶救人員的通道和退路。

e、對于極難處理的冒頂事故區(qū)，由現(xiàn)場總指揮下達(dá)處理決策，必要時可以向遇險人員處開掘?qū)Ｓ眯∠锏馈?/p>

f、在搶救遇險人員時，必須有專人檢查和監(jiān)視冒頂區(qū)及周圍的頂板情況，加強支護(hù)，防止發(fā)生二次冒頂，并且注意檢查瓦斯及其他有害氣體情況。

C、發(fā)生冒頂事故時的自救、互救

一旦發(fā)生冒頂事故，現(xiàn)場人員應(yīng)立即采取自救或互救。但現(xiàn)場營救時要注意：

a、當(dāng)冒落的煤矸埋住、壓住人時，不可驚慌，要在有經(jīng)驗的班長、組長或老工人的指揮下，嚴(yán)密監(jiān)視冒落的頂板及兩幫情況，先由外向里進(jìn)行臨時支護(hù)，打通安全退路，防止頂板繼續(xù)冒落傷人，再組織人力迅速搶救被埋在煤、矸下的遇險者。

b、搶救時要仔細(xì)分析遇險者的位置和被壓情況，盡量不要破壞冒落煤、矸的堆積狀態(tài)，小心謹(jǐn)慎地把遇險者身上的煤、矸搬開，救出傷員。若矸石太大，應(yīng)多人用撬杠、千斤頂?shù)裙ぞ邚乃闹軐⒋箜肥瘔K抬起，用木柱支牢，再將傷員救出，千萬不可盲目用鎬刨、錘砸、掀滾、拉扯等方法，以免加重遇險者的傷勢。

c、救出傷員后及時進(jìn)行止血、包扎、骨折固定等救護(hù)措施，發(fā)生休克時要及時予以搶救，并迅速送往醫(yī)院急救。

d、若跨面、冒頂將人員堵在獨頭巷內(nèi)，被堵人員要沉著、冷靜，不要驚慌混亂。要找安全地點 ，根據(jù)現(xiàn)場情況進(jìn)行自救。

e、若冒頂面積較大，處理時間較長，被堵人員要靜臥休息，盡量減少氧氣消耗，有壓風(fēng)管路時，可打開閥門，放氣工人呼吸，要注意節(jié)約使用礦燈、食物和水。若冒落的煤和矸石量不太大，有可能打通出口時，應(yīng)由有經(jīng)驗的老工人監(jiān)視頂板，其他人員采取輪流攉扒的方法進(jìn)行自救，并間斷性的敲打金屬物，向外發(fā)出求救信號。

7. 應(yīng)急物資與裝備保障

各采掘工作面在日常的生產(chǎn)過程中，除正常生產(chǎn)施工所用材料外，還應(yīng)儲備不少于三天正常生產(chǎn)所用的圓木、半圓木、背幫背頂所用的板子、雜木及楔等材料，以備急用。備用材料應(yīng)儲存在采掘工作面附近易于搬運的地方。

霧霾應(yīng)急預(yù)案【篇5】

盜竊分為內(nèi)盜和外盜兩種，內(nèi)盜是指由學(xué)校內(nèi)部人員進(jìn)行的盜竊，外盜是指由校外人員潛入我校進(jìn)行盜竊。兩種情況都是作案者利用工作人員（或物主）的麻痹大意進(jìn)行作案的。因此，作為職能部門或個人，首先要提高警惕，在重點部位要建立良好的警備措施，要使作案者無機可乘，從而降低盜竊案的發(fā)生率。

一、高度重視，積極預(yù)防，時刻保持高度警惕。

保安人員要熟悉學(xué)校各個重點地帶的位置、存放的物件以及竊犯可能逃離的線路，防患于未然。

二、加強值班警戒。

作為學(xué)校保衛(wèi)工作的職能部門，除了對學(xué)校重點部位進(jìn)行必要的技術(shù)防范外，還要進(jìn)行有效的警備防衛(wèi)，要做到人防、技防相結(jié)合。

三、案情設(shè)想：

1、財務(wù)保險柜被盜

2、電腦（服務(wù)器）被盜

3、辦公場所被盜

4、其它設(shè)施被盜

四、現(xiàn)場處置

1、發(fā)現(xiàn)罪犯現(xiàn)場盜竊時，現(xiàn)場干部職工要本著國家財產(chǎn)不容侵犯的精神和大無畏的凜然正氣，盡力將罪犯制服。

2、罪犯逃跑而不能擒獲時，記住其主要特征、逃逸方向、交通工具的車種、車型、顏色、牌號等，隨即撥打110，迅速報告案情，協(xié)助破案。

3、做好現(xiàn)場保護(hù)。

五、具體分工

1、受竊第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)立即匯報部門主管領(lǐng)導(dǎo)，主管領(lǐng)導(dǎo)報特大事故處理領(lǐng)導(dǎo)小組，第一發(fā)現(xiàn)人做好現(xiàn)場保護(hù)工作。

2、一旦接到盜竊案報案后，主管領(lǐng)導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)小組要迅速趕赴現(xiàn)場，視案件情況對案件進(jìn)行定性，并對相關(guān)人進(jìn)行問話，查明失盜物品，并進(jìn)行登記，如有必要，可以報公安部門或110協(xié)助調(diào)查。

3、采取有效措施，保護(hù)現(xiàn)場，配合有關(guān)部門對現(xiàn)場進(jìn)行勘察，對所獲得的材料、物證進(jìn)行具體分析、研究，分析作案線索，盡可能追回失盜物品。

4、案件發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)小組組長：米娜瓦爾及成員要對案件進(jìn)行認(rèn)真分析，找出發(fā)生事故的原因及保衛(wèi)工作中存在的漏洞，同時要做好善后工作，并對案件造成的經(jīng)濟(jì)損失、調(diào)查經(jīng)過以及對案件發(fā)生的`責(zé)任者的處理意見進(jìn)行書面總結(jié)，呈報上級主管部門。

六、注意事項

1、當(dāng)發(fā)生被盜案件時，值班人員或第一發(fā)現(xiàn)人要注意及時對比我方與罪犯的力量懸殊，如果罪犯人多，力量相差比較大，應(yīng)迅速牢記罪犯的主要特征，同時大聲喝喊，以震懾罪犯，使其逃離現(xiàn)場，隨時警惕罪犯傷人，危及自身安全。

2、保安人員要有高度的安全責(zé)任感，堅守崗位，不得以任何借口誤崗或脫崗。

2023霧霾報告

為了使您更加滿意我們編輯了“霧霾報告”，請注意這篇文章僅提供參考信息。眾所周知，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，為了更好的完成下一項工作。都需要寫一份報告，撰寫報告具有十分重要的意義。

霧霾報告【篇1】

編號：_____

學(xué)校教師

____年___月___日

（本文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）

“實踐”是件聽起來輕松，實則卻“蘊味”十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護(hù)”的生活重新增添一些色彩，確切地說，這是一個“過程”，過程當(dāng)中夾雜著忙與快樂。

“萬事開頭難”這話一點兒也不假，雖然我參與實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。

南通是個繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程，但我不會。況且也不需要暑期打零工的。整理東西，每天在勞累中度過。

學(xué)不到一點知識。學(xué)的最多的可能是對人生的一份坦然，不得以我放棄了這份工作。感嘆每天單調(diào)乏味的生活，卻不想依靠父母的幫助。

哀嘆啊，哀嘆。

經(jīng)過幾天的旅行，我找到了一個真正的暑期社會實踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長姓張，人很可親。

清瘦顯得他活力無限。我跟他說，我學(xué)的是機電專業(yè)，但沒學(xué)過什么專業(yè)課程，我還順便提及輔修過市場營銷這門課程。他想了一會兒說：“這里的機器上有很多針。有各種各樣的模型。分類非常嚴(yán)格。

有時是大排，有時是小排，有時是交錯排列。這樣吧，我先把你安排到拌料間，去學(xué)習(xí)一下材料的分配和用料的安全。然后去銷售部門吧。

我點了點頭，同意了。

第二天一大早，我就跟著張主任來到攪拌車間，車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張主任領(lǐng)我去找一位姓趙的師傅，說：“趙師傅，這是從學(xué)校參加暑期社會實踐活動的。你應(yīng)該好好照顧它。

我站在那里，目不轉(zhuǎn)睛地盯著趙師傅忙得不可開交，一袋袋的原料按照不同的比例被放入攪拌機。我沉默著，雖然我知道“沉默是金”，但此時此刻卻是一塊沒有光澤的石頭。我依然沉默著。

主人完成工作后，他告訴了我塑料工業(yè)的發(fā)展以及塑料的降解功能。

塑料是一個新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展時間不長。但目前隨著塑料制品的日益增多，“白色污染”也越來越嚴(yán)重。而21世紀(jì)又是一個環(huán)保世紀(jì)，為了保護(hù)我們的家園，全世界都對塑料行業(yè)提出了一個嚴(yán)峻的問題，就是生產(chǎn)出來的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的，可降解的。

連我們廠也都要這樣。現(xiàn)在中國的普通老百姓還在追求價的廉宜和結(jié)實度，而國外卻都已向環(huán)?？繑n了。你看，塑料廠從國外退了很多產(chǎn)品，因為產(chǎn)品質(zhì)量不合格，沒有環(huán)保性能，而且不可降解。

霧霾報告【篇2】

????????各位代表、同志們：1998年底至今，我連任西流農(nóng)場的場長并負(fù)責(zé)企業(yè)的全面行政工作，在如饑似渴的學(xué)習(xí)和勤勤懇懇的工作實踐中，無論是個人的思想素質(zhì)、理論素養(yǎng)，還是個人的工作作風(fēng)、管理水平等方面都取得了長足的進(jìn)步。兩年半來，企業(yè)連年順利完成各項主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值呈逐年遞增之勢，職工勞均收入有所增加。農(nóng)場初步完成了經(jīng)營體制的改革，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到了有效的調(diào)整，橡膠定植和職工自營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展獲得了可喜的成績，內(nèi)部管理得到了強化，企業(yè)的生產(chǎn)管理、財務(wù)管理、人事管理有了明顯的改善，扭虧工作取得了新的突破，企業(yè)已為其持續(xù)發(fā)展和重新振興打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我將自己在新任期的兩年半里思想政治方面的表現(xiàn)和工作情況向與會的代表和同志們報告如下：一、堅定信心，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺維護(hù)大局穩(wěn)定。任現(xiàn)職以來，本人堅決忠于馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，具有堅定的共產(chǎn)主義信念，時刻以江澤民同志“三個代表”的重要思想來指導(dǎo)自己、要求自己、約束自己、規(guī)范自己，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。原創(chuàng)：作為黨委理論學(xué)習(xí)中心組的成員，為提高自己的理論素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平，我自覺學(xué)習(xí)了大量的理論書籍，包括《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、《中國哲學(xué)史》、黨的十五大、十五屆四中、五中全會精神、江澤民同志“三個代表”的重要論斷、以及對有關(guān)國有企業(yè)改革的一系列重要講話精神，為自己的頭腦開辟了一個新天地，以更好地指導(dǎo)自己的工作實踐。本人堅持無產(chǎn)階級唯物史觀，政治上始終與黨中央保持高度一致，堅決貫徹落實中央關(guān)于“×××”問題的一系列指示精神，立場堅定、旗幟鮮明、高度負(fù)責(zé)地率領(lǐng)全場的職工群眾開展同“×××”邪教組織的斗爭。多次親自率領(lǐng)有關(guān)部門的同志上門，耐心細(xì)致地做“×××”癡迷者的幫教轉(zhuǎn)化工作，使迷途者知返。全場原參加修煉“×××”的職工已100%脫離“×××”組織，從根本上肅清了“×××”邪教組織對我場的危害。我身為一名黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅定不移地走建設(shè)有中國特色社會主義道路；解放思想，實事求是，敢于改革創(chuàng)新和開拓進(jìn)取，使農(nóng)場的經(jīng)濟(jì)架構(gòu)逐漸趨于合理，企業(yè)的未來有了倚靠和保障。二、加強學(xué)習(xí)，不斷充實自己，以更好地適應(yīng)新形勢的要求。本人具備研究生學(xué)歷和會計師職稱，具有履行崗位職責(zé)所要求的專業(yè)知識和管理知識，能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化發(fā)展對本職工作的新要求。如今的時代是知識的時代、科技的時代，為了更好地充實自己，我邊工作邊學(xué)習(xí)，自覺報名參加了華南農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理研究生班的進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，吸收了大量對自己對工作實踐有益的知識，博覽了大量的企業(yè)經(jīng)營管理、資本管理、農(nóng)業(yè)技術(shù)、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等方面的書籍，并在工作中撰寫了一些論文分別在《特區(qū)農(nóng)墾企業(yè)》等雜志上發(fā)表，發(fā)表有《國有企業(yè)人才管理芻議》、《切實保持先進(jìn)性，加快農(nóng)場改革步伐》等文章。在學(xué)好理論，提高自身知識檔次的同時，我還極其注重如何用好理論，把理論與具體的工作實際有機地結(jié)合起來，大膽運用理論來指導(dǎo)實踐，解決在實際工作中碰到的許多棘手問題，并因此取得了許多成功的經(jīng)驗。如紅椒隊胡椒崗位承包如何施行，職工發(fā)展自營經(jīng)濟(jì)用地如何分配，橡膠中小苗周期自費抵押承包如何展開等問題，都得到了合理而有效的解決。三、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揚民主，全心全意依靠職工群眾辦好企業(yè)。本人一貫堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，全心全意依靠職工群眾辦企業(yè)，堅決貫徹執(zhí)行民主集中制，在干部任免、年度財務(wù)預(yù)決算、基本建設(shè)投資計劃、重大經(jīng)營決策方面，都由集體討論決定。對橡膠更新、產(chǎn)品銷售、物資采購、固定資產(chǎn)購置拍賣，土地轉(zhuǎn)讓、工程承包等，均嚴(yán)格遵守執(zhí)行黨和國家的有關(guān)政策、法規(guī)和農(nóng)墾總局的有關(guān)制度規(guī)定，經(jīng)黨委及有關(guān)監(jiān)管小組成員集體討論決定，依章辦事，不搞個人說了算，從根本上杜絕了違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。在實際工作中，我能很好地與班子的其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，有事互相通氣，經(jīng)常相互交換意見和看法，班子內(nèi)部充滿著民主氣氛，使黨內(nèi)的民主得到了充分的發(fā)揚。在兩年半的工作生活中，我把自己和企業(yè)的多項工作置于黨組織和廣大職工群眾的監(jiān)督之下。具體包括設(shè)立場務(wù)公開欄，農(nóng)場的重大問題如人事任免、干膠銷售、固定資產(chǎn)拍賣等情況，都實行公開，讓職工了解和接受群眾監(jiān)督。農(nóng)場每年都如期地召開職代會，落實職代會的五項職權(quán)，與場工會建立平等協(xié)商制度，并在年初簽訂集體合同。農(nóng)場的各項決策如經(jīng)營管理方案、企業(yè)制度改革方案、醫(yī)療制度管理試行辦法等都經(jīng)過廣泛的征求意見和場職工代表大會的共同討論和審議，場務(wù)公開做到有機構(gòu)、有方案、有陣地、有內(nèi)容、有效果。使決策更趨于完善、合理，做到?jīng)Q策民主化、科學(xué)化。四、勤政、廉政，自覺接受黨內(nèi)和群眾監(jiān)督，堅決反對腐敗現(xiàn)象。在這兩年多的時間里，我勤勤懇懇地工作，踏踏實實地為農(nóng)場的振興盡心盡力，不計較個人得失，任勞任怨，勇于奉獻(xiàn)，潔身自好，清正廉潔，艱苦奮斗。我嚴(yán)格遵守中紀(jì)委《關(guān)于國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律》的四條規(guī)定，在黨的廉潔自律民主生活會上認(rèn)真自查、自律、自改。在實際工作中，我處處以身作則，嚴(yán)于律已，還和黨委的其他成員一道積極防止和反對以權(quán)謀私、行賄、貪污腐化等腐敗現(xiàn)象。并教育好自己身邊的工作

霧霾報告【篇3】

保護(hù)民間藝術(shù)? 弘揚特色文化 ? ???? 溫州鼓詞是溫州地區(qū)流傳的一種曲藝形式，是浙江省內(nèi)起源最早、形式最完整、表現(xiàn)力也較強，而且至今仍在流傳的一個民間曲藝曲種。溫州鼓詞因以瑞安方言為標(biāo)準(zhǔn)音說唱，以瑞安最為"正宗"，最能反映溫州鼓詞作為民間藝術(shù)和地方文化資源的獨特性和魅力，故也稱瑞安鼓詞。她是溫州四大地方曲藝（溫州亂彈、溫州昆曲、溫州道情、溫州鼓詞）中目前已被列為省民間藝術(shù)保護(hù)項目候選名錄的項目。 ? ?為了進(jìn)一步落實民族民間文化遺產(chǎn)保護(hù)政策，切實做好溫州的民間藝術(shù)普查工作，積極發(fā)掘溫州鼓詞藝術(shù)文化資源，準(zhǔn)確把握溫州鼓詞藝術(shù)文化資源保護(hù)問題和思路，爭取溫州鼓詞申報"浙江省民族民間文化藝術(shù)保護(hù)名錄"的成功，根據(jù)上級部署，我們就"溫州鼓詞藝術(shù)文化資源保護(hù)"問題進(jìn)行了為期三個月的調(diào)研，現(xiàn)有關(guān)情況匯總?cè)缦?。[找文章到大☆秘☆書☆網(wǎng)-/-一站在手，寫作無憂！] ? ?? ? ?特色與價值 ? ?? ? ?溫州鼓詞作為溫州的民間藝術(shù)和文化遺產(chǎn)，她比較集中地反映了溫州區(qū)域文化的審美特征和獨特個性，也反映了溫州人的文化創(chuàng)造性和文化多樣性。溫州鼓詞包括了溫州地區(qū)的語言、口頭文學(xué)、風(fēng)俗習(xí)慣，也包括了溫州人的禮儀節(jié)慶、音樂創(chuàng)作、工藝技術(shù)和宗教信仰等豐富內(nèi)涵，洋溢濃郁的地方色彩、鮮明的藝術(shù)特色和獨特的文化特征，在語言文字、文學(xué)藝術(shù)、民間工藝、社會習(xí)俗等方面都具有研究價值。 ? ?（一） 演藝行規(guī)與語言的獨特性 ? ?溫州鼓詞在演藝行規(guī)與語言選用方面具有獨特性。溫州鼓詞又稱"瞽詞"。解放前，鼓詞系盲人操作之業(yè)，主要是盲人為了謀生而演唱鼓詞，游走于溫州民間，故稱。解放后，即使鼓詞藝人雖非盲人，但也必須戴著墨晶眼鏡閉上眼睛裝成盲人演唱，否則視為違背行規(guī)和職業(yè)道德。溫州鼓詞用瑞安話說唱,而并非用溫州話、平陽話、樂清話等來說唱。因為瑞安方言保留著唐代以前的漢語語法和稱呼，韻部數(shù)目較少，噴口重，快捷溫柔，適于押韻，便于背誦和記憶。因此，溫州鼓詞南北兩派藝人均選擇瑞安方言為標(biāo)準(zhǔn)音來敘述曲目故事（唱和念），以有聲語言塑造聽覺形象、表達(dá)思想感情和社會理想，別具一格。 ? ?（二）流傳區(qū)域與人群的獨特性 ? ?溫州鼓詞流傳于溫州地區(qū)，流傳于接受溫州方言的人群之中，是溫州民間喜聞樂見的說唱文藝。因此，有溫州人的地方就有溫州鼓詞聲，溫州鼓詞的流傳區(qū)域與人群具有明顯的人種學(xué)特征。過去，以溫州市區(qū)鹿城、甌海、龍灣為中心，南起蒼南、平陽、瑞安，西起泰順、文成，北至永嘉、樂清（乃至溫嶺），東到洞頭海島，凡是逢年過節(jié)，婚喪喜事，祭祀神佛，犯規(guī)處罰等時，都是鼓詞的表現(xiàn)地方?，F(xiàn)在，溫州鼓詞的聲音隨著溫州人的足跡，被帶到全國各地和海外，成為溫州人懷鄉(xiāng)戀土的特有情結(jié)和休閑娛樂的特有方式。 ? ?（三）曲目題材與內(nèi)容的獨特性 ? ?溫州鼓詞在題材上，大都取材于民間傳說和歷史小說，其內(nèi)容大都跟中國戲劇內(nèi)容，可以分神話、歷史、武俠、世情、公案等類，以表現(xiàn)朝庭的忠奸斗爭、社會的頌善懲惡、家庭的悲歡離合和愛情故事為主，"為識字不多的溫州民間的百姓人家所熟悉"。有大小傳統(tǒng)曲目四百多本，如《高機與吳三春》、《王十朋中狀元》、《封神榜》、《九美圖》、《二度梅》、《陳十四收妖》、《說岳》、《粉妝樓》《雙面貌》等，都通過唱和念、鼓琴拍點等激發(fā)人們的聽覺思維去聯(lián)想想象，再現(xiàn)歷史事件和人物形象，傳播溫州人特有倫理道德、審美情趣、價值觀念和人文精神，展示著溫州特有的人文信息。 ? ?（四）藝術(shù)方式與手段的獨特性 ? ?溫州鼓詞承受古樂衣缽、融合民間小調(diào)，集中了在野文人與民間藝人的智慧。演唱時使用的樂器主要有扁鼓、三粒板、牛筋琴、小抱月等。其中，牛筋琴是伴隨溫州鼓詞而產(chǎn)生的特有的手工藝品，使用牛筋琴伴奏是溫州鼓詞藝術(shù)表現(xiàn)特有的現(xiàn)象和手段。牛筋琴的音律有宮、商、角、徵、羽五種變化，音色渾厚、柔美、響亮清脆。牛筋琴溫州鼓詞基本曲調(diào)有"太平調(diào)"、"吟調(diào)"和"大調(diào)"等，板式變化有"慢板"、"流水"、"緊板"等，由上下腔句組成基本音樂腔調(diào)，以四句為一段，用"七字句"、"十字句"的文詞格式，有唱有說，以唱為主，帶有濃郁的南國民歌風(fēng)味。演唱時，藝人在敲奏四至六件樂器的同時，還兼扮不同角色，會模仿各種聲音，集說唱表演、音樂表演等于一身，別具特色。 ? ?（五）曲藝類型與作場的獨特性 ? ?溫州鼓詞分兩種一種叫"平詞"，用于紅白喜慶、款待客人或認(rèn)錯罰詞，"唱臺"往往在搭在大戶人家正堂屋檐下；一種叫"大詞"，也稱"娘娘詞"，用于求神祭杞，"唱臺"往往搭在廟宇或祠堂中。作場時，鼓詞藝人將兩張八仙桌合并攏，在桌臺上加放一張木制太師椅，端坐其上；把小方凳特地顛倒過來，然后把牛筋琴放在其上；將小圓凳顛倒過來，把圓竹鼓（扁鼓）放在其上；右手拿著棒兒敲打牛筋琴，左手腕上掛著由三粒板擺動節(jié)拍。柔和的琴聲、清脆的節(jié)板跟唱詞中老生、老旦、小生、花旦、花

霧霾報告【篇4】

調(diào)研報告調(diào)研報告格式

調(diào)研報告寫作技巧

市場調(diào)研報告

大學(xué)生調(diào)研報告

社會調(diào)研報告

牙膏市場調(diào)研報告

5

第三陣營是近年來崛起的中華（第三）、黑人（第四）、納愛斯、云南白藥、LG等組成的新興品牌，該陣營有外資、合資；也有本土企業(yè)，它們都通過細(xì)分市場、差異化營銷成功走出了第三條發(fā)展道路。

最后10%左右的市場，被眾多雜牌牙膏組成的“雜牌軍”所瓜分，隨著市場的日益成熟，這些雜牌牙膏的生存空間已大幅萎縮。

您平時會用什么牙膏

21%

28%

14%

7%

5%

3%5%3%3%3%4%

2%2%

高露潔

佳潔士黑人 中華冷酸靈黑妹兩面針六必治安利竹鹽納愛斯田七云南白藥

分析：我們調(diào)查的結(jié)果基本上與事實相符，外資品牌占據(jù)63%的份額，新興市場 的牙膏占據(jù)12%，其余由傳統(tǒng)國產(chǎn)牙膏統(tǒng)治

市場競爭環(huán)境分析

當(dāng)前我國牙膏市場的競爭主要表現(xiàn)在一下方面： 1、價格：

價格競爭有所增強；國際企業(yè)力推低端產(chǎn)品，因其在高端市場已經(jīng)進(jìn)入飽和程度，但低端市場對其來說是完全空白的市場。發(fā)展策略在創(chuàng)新產(chǎn)品、投放廣告的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)向降低成本、降低價格等方面。以高露潔為代表的洋品牌走高開低走的市場策略，依靠降價和不斷推出低價位產(chǎn)品的方式來競爭低端市場，形成殘酷的價格戰(zhàn)。

從區(qū)域和價格上看，

在中心城市，牙膏市場是由外資名牌和國產(chǎn)名牌占據(jù)。大眾消費的價格區(qū)間是3～4元/支，以高露潔、佳潔士、中華組成的第一集團(tuán)軍占據(jù)了3元以上超過80％的市場份額，形成高度壟斷。

牙膏市場調(diào)研報告

6

在地級城市，大眾消費的價格區(qū)間是2.5元～3.5元，其中60％的市場份額被外資名牌占據(jù)，

40％的市場由國產(chǎn)名牌分割。

在縣級市場，牙膏的大眾消費價格區(qū)間已經(jīng)降到了2元～3元，國產(chǎn)品牌的市場份額已經(jīng)超過了80％，其中雜牌的市場份額已經(jīng)逐漸攀升。

農(nóng)村市場，牙膏的大眾消費只在1.5元左右，全國的牙膏農(nóng)村市場被各地的雜牌牙膏占據(jù)半壁江山，正宗的外資名牌已經(jīng)極少露面。

2.、品牌：

高低端品牌互相滲透；高檔市場已被外資品牌牢牢占有，并且樹立了良好的品牌形象，外資品牌由高檔往低檔延伸，而國產(chǎn)品牌中低檔市場份額減少只得由低檔往高檔發(fā)展。

3、廣告：

是廣告是最有效的營銷手段。各牙膏廠商除了加大廣告投入，更用心于廣告創(chuàng)新，科學(xué)的投放。

4、營銷渠道：

渠道多元化。傳統(tǒng)批發(fā)渠道的萎縮，促使企業(yè)正將銷售渠道改為扁平化結(jié)構(gòu)。銷售渠道的變化使得新興零售業(yè)態(tài)的重要性顯現(xiàn)出來。國際連鎖零售賣場的進(jìn)入加劇了市場競爭，高昂的進(jìn)場費用提高了進(jìn)入壁壘news/55A7326D2B226BBD.html， “終端黑洞”已經(jīng)成為企業(yè)以及經(jīng)銷商不容回避的問題。

5、牙膏品種：

牙膏品類豐富，從防蛀型牙膏一統(tǒng)天下發(fā)展到潔齒、預(yù)防、美容、保健、生物型等多種牙膏品類并存的格局。新的賣點不斷出現(xiàn)，如納愛斯的透明包裝營養(yǎng)牙齦、云南白藥的防治牙齦出血和口腔潰瘍配方、加鹽、SIO2、綠茶、蛇膽、蜂膠、中藥成分?..改進(jìn)口味等等。各細(xì)分市場產(chǎn)品進(jìn)入同質(zhì)化競爭階段，據(jù)悉，國內(nèi)前10位的牙膏產(chǎn)品力趨同（從原料到設(shè)備再到工藝差異化很?。町愖畲蟮氖卿N售力和品牌力。

6、牙膏功能：

從功能上分析：國外品牌多以富含某某因子、物質(zhì)等，冠以科學(xué)頭銜；而國內(nèi)品牌多打中草藥的牌。在中藥草牙膏市場中，藍(lán)天六必治、兩面針、田七等老品牌位居主導(dǎo)地位，不斷推陳出新；黑妹、冷酸靈等新品牌不甘落后，競相推出新產(chǎn)品。高露潔、佳潔士等國際品牌也意識到中國的中藥牙膏市場，開始打草本牙膏概念。

牙膏市場調(diào)研報告

7

總之，中國口腔清潔用品市場已經(jīng)進(jìn)入細(xì)分營銷時代，產(chǎn)品多元化、多功能化是市場的總體發(fā)展趨勢。

消費者行為分析

請問您出于什么原因做出以上選擇

33%

20%

13%

9%

0%2%23%

使用效果很滿意

電視報紙經(jīng)?？吹竭@個品牌的廣告價格便宜

同學(xué)家人朋友都在用這個網(wǎng)絡(luò)

隨便選的

大家請注意看圖一33%指出做出對牙膏的選擇源于對效果的滿意，其次是受電視廣 告的影響，后者不用多說，而前者剛好與圖二的占46%的牙膏市場問題中的效果不明顯是不是矛盾了呢，我們說不是，圖二中的效果不明顯是針對未被自己選中的品牌而言的，而這些品牌的這一問題又是比較普遍存在的，而圖一的滿意是對自己所選品牌的滿意。

經(jīng)我們在超市所做的調(diào)查，消費者購買的主流包裝為中型包裝 ，120克（一支牙膏（120g）的終端零售價在6元以上為高檔牙膏，2-6元為中檔牙膏、2元以下為低檔牙

請問您認(rèn)為現(xiàn)在的牙膏市場中存在哪些問題

12%

46%

28%

14%

價格不合理

效果不明顯廣告虛假

假冒偽劣產(chǎn)品多

圖一

圖二

牙膏市場調(diào)研報告

8

膏）和165

霧霾報告【篇5】

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本人由于是00級公共關(guān)系專業(yè)班的班主任，所以要了解該班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。最近在批改該班學(xué)生上個學(xué)期實習(xí)后寫的實習(xí)報告后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們結(jié)合專業(yè)的理論知識，通過近3個月的實習(xí)，取得了收獲很大，實習(xí)報告中滲透著成熟，它就是學(xué)會了寬容與理解。同時，其鑄就著獨立的精神，激蕩著創(chuàng)意的思想，使青春的激情在天空中飛揚！他（她）們談到：——實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！——要獲得別人的尊重，首先就要尊重別人！——大學(xué)因?qū)嵙?xí)而完整，而大學(xué)生活卻因?qū)嵙?xí)而精彩。——實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！下面選擇三篇有代表性的實習(xí)報告登載，讓我們領(lǐng)悟三位同學(xué)們的體驗。譚昆智004年1月8日 千淘萬漉雖辛苦 一波三折有收獲羅宏敏我們學(xué)院要求學(xué)生暑期開始實習(xí)，可是笨鳥先飛、不甘落后的憂患意識，使我五月份就開始張羅聯(lián)系實習(xí)單位，直到九月份結(jié)束實習(xí)任務(wù)，先后在兩家單位實習(xí)。如今細(xì)說從頭，確有一番感嘆。一、報社實習(xí)辛酸史——大學(xué)生是個螞蟻嗎？五月份起，我便不放過任何實習(xí)的信息和機會，通過bbs上得知某報社正招收實習(xí)生，該報社是從屬于南方報業(yè)集團(tuán)，為南方日報的子報，往年暑期均會策劃舉辦大規(guī)模的夏令營活動。我自認(rèn)從小有幾分筆上功夫，便帶看發(fā)表過的一大疊作品去應(yīng)聘了?？墒窃搱笊绮]有翻閱我的作品，只問了我?guī)讉€簡單的問題，便同意接收我為其編輯部實習(xí)生了?？墒墙酉聛淼那闆r，卻讓我無時不刻不想打退堂鼓。辦公室遭遇辱罵當(dāng)我滿懷信心第一天上班，我剛坐在辦公室的椅子上，便有一個負(fù)責(zé)網(wǎng)頁的男的過來問我：“你是汕頭人？”我報以一笑，回答是。沒想到他用不屑的語氣說到：“我最討厭的就是你們汕頭人，你們汕頭人都虛偽、自私、浮夸、不講信用；汕頭這個城市也真的很爛，那么好的地域條件都被你們汕頭人搞得烏煙瘴氣……”這一連珠炮似的對我家鄉(xiāng)的攻擊，使我完全呆愣了，我完全沒有預(yù)想到會遇到這種誹謗。等我緩過神來想辯駁幾句時，他又挑釁地問：“你學(xué)什么專業(yè)的？”答曰公關(guān)?！澳敲炊鄬I(yè)都不學(xué)，偏偏學(xué)公關(guān)。這是什么爛專業(yè)？……”我試圖以我的專業(yè)知識來糾正他的錯誤觀點，可是發(fā)現(xiàn)一切都是徒勞——一切正統(tǒng)的理論都被他強奸個遍。我只好不做聲了，期待他發(fā)完謬論趕快閉嘴。而更讓我前所為見的是一種奇特的辦公室景觀：除了我和他，辦公室所有的人都默不作聲，沒有人出來主持公道，只是任憑那種叫囂和辱罵充斥在空氣中——一種冷漠的事不關(guān)己的空氣?；蛟S這是世態(tài)。僅僅是第一天，遭遇到前所未有的人身攻擊，已經(jīng)使我對報社視為畏途了。現(xiàn)在細(xì)想，自己缺乏一種泰然，那種公關(guān)口才課上陳大海老師所言的“不戰(zhàn)而屈人之兵”的技巧，那種“走自己的路，讓瘋狗繼續(xù)咆哮”的練達(dá)。感謝這條瘋狗的辱罵，給我以心理素質(zhì)的猛烈錘煉。“我的作品不是垃圾”不失時機地展現(xiàn)自己，可是卻被別人認(rèn)為你展現(xiàn)的都是垃圾，我應(yīng)該作何感想呢？為了讓主編更好的發(fā)現(xiàn)我的才干，以安排適合的任務(wù)給我，我將我所有的作品裝箴了一下，洋洋灑灑近幾十篇，必恭必敬地遞到主編桌前。主編接過說了一句：“好，有時間我會看的?！北汶S手丟在了桌子的一角，繼續(xù)他的工作。幾天后，有一責(zé)編說要看我的作品，我便請主編拿出來讓我?guī)н^去，他眼睛也不看我一眼就說：“我忘記放哪里了！”因為情急，我說道：“您找一下好嗎？一定在您這里的?！彼鸬溃骸盎蛟S我丟掉了，如果我每樣?xùn)|西都保留，我的桌子上的垃圾便堆積如山?！币驗槟贻p氣盛，我沖口而出道：“可是我的作品不是垃圾！”或許在這一刻，我得罪了主編大人了。得意之作被稱為垃圾，我的自尊嚴(yán)重受損了。只能這樣解釋：即便你在校園自我感覺良好，出到社會你只是一顆空氣中的塵埃，人家一口氣便把你吹落了。稱贊我才華橫溢的人跳槽了我每天到報社的工作便是貼信封、打電話、端茶倒水。不過我安慰自己，年輕人多干一點是不會吃虧的?？墒俏胰杂悬c懷才不遇之感，希望有機會讓我發(fā)揮自己在文字編輯方面上的才能，畢竟我已經(jīng)做過很多年的編輯了。終于，報社來了一位前輩，他就是原《家庭》雜志的編輯，國內(nèi)小有名氣的小說家王海椿。他看了我的作品之后，贊不絕口，甚至用“才華橫溢”來形容我，他鼓勵我多創(chuàng)作，他會提供機會讓我發(fā)表文章，或者讓我參與正式的編輯工作。我受到莫大的鼓舞，以為我已經(jīng)有了展示自己的舞臺了。誰知道，過不了兩天，我上班的時候聽說他跳槽了！去了河南《百花園》雜志社了。我又一次和機會失之交臂。我又每天過著貼信封。打電話的打雜生活。記得李老師在上新聞寫作課時，在聯(lián)系孫志剛事件時候說道：“大學(xué)生只是個螞蟻。”當(dāng)代大學(xué)生確實不是什么天之驕子，不是什么“特殊材料做成的人”了，而象微乎其微的媽蟻。孫志剛是一只喪失了生命權(quán)的螞蟻，而我即使是螞蟻，也要作一只抗?fàn)幉幌⒌奈浵仭浵仌兴膬r值的。二、進(jìn)發(fā)電視臺“我會做文案”能進(jìn)去電視臺實習(xí)，要感謝我的一位朋友。當(dāng)初她告訴我廣東電視臺某個新的娛樂節(jié)目正在找大學(xué)生作主持人，她推薦我去嘗試。于是我便去了，我們學(xué)校的很多風(fēng)云人物都參與了這個競爭，包括珠海小姐冠軍賈環(huán)寧、校辯論隊隊員黃磊、舍冰娜等同學(xué)。我不求入選，只求有機會和這些優(yōu)秀人才交流一番，開拓視野。通過試鏡以及綜合素質(zhì)的考核，劇組人員給我的評價是：“形象好，談吐得體，不足之處是略顯柔弱?！背弥麄儗ξ矣∠筮€可以，我便大膽提出我要到這個劇組實習(xí)的愿望，我說：“我懂策劃，文筆好，會做文案”，居然－拍即合。后來，我們這些大學(xué)生均無緣作主持人，因為最后選定了－個專業(yè)主持了。但是，只有我得到了到電視臺實習(xí)的機會。作電視媒體工作者的必備素質(zhì)有關(guān)媒體工作者的素質(zhì)的論述，可謂汗牛充棟；下面僅從我在電視臺的實習(xí)經(jīng)歷，我自己最深的體會只有一點：要有良好的身體素質(zhì)和精神狀態(tài)。身體是革命的本錢是老話，但經(jīng)久不衰。作電視媒體這一行，餓著肚子加班是家用便飯，熬夜寫方案策劃就是夜宵。七八

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霧霾報告【篇6】

在現(xiàn)實生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告具有成文事后性的特點。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？以下是小編為大家收集的教育開題報告開題報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、研究課題的確立（包括研究對象范圍、研究內(nèi)容、研究方法和途徑及研究目標(biāo)等）

1、研究對象范圍要集中（?。?/p>

2、研究內(nèi)容要充實具體；

3、研究方法要科學(xué)規(guī)范；

4、研究目標(biāo)要恰當(dāng)明確。

二、研究領(lǐng)域及類型：基礎(chǔ)教育和應(yīng)用研究。

三、研究人員近期研究成果：（略）

四、立論依據(jù)（理論價值、現(xiàn)實意義和國內(nèi)外目前研究現(xiàn)狀分析）

1、理論價值：引用理論要準(zhǔn)確，要具有時代特征和一定的權(quán)威性；闡述中要把理論與本課題的研究核心聯(lián)系起來。

2、現(xiàn)實意義：注重調(diào)查研究數(shù)據(jù)的分析；注重自己教學(xué)實踐的經(jīng)驗總結(jié)；注重時代和本地區(qū)或本單位發(fā)展的需求。

3、國內(nèi)外目前研究現(xiàn)狀分析：注重情報資料的收集分析研究，找出其不足之處；注重本課題在當(dāng)前研究現(xiàn)狀中的位置、優(yōu)勢及突破點。

4、主要參考文獻(xiàn)：熟記一些必要的與本課題相關(guān)的專業(yè)書名，了解一些當(dāng)前最新的相關(guān)理論研究書籍。

五、研究方案（研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、本課題擬解決的關(guān)鍵問題和特色創(chuàng)新之處。

1、研究目標(biāo)：明確具體簡潔、突出重點和特點；

2、研究內(nèi)容：全面詳細(xì)、規(guī)范周密。

常見的研究內(nèi)容包括：情報資料的研究，調(diào)查研究、實踐經(jīng)驗總結(jié)研究等。

3、研究方法：合乎規(guī)范的專業(yè)術(shù)語，多種研究方法并用。

常見的研究方法包括：觀察法、調(diào)查法、實驗法、文獻(xiàn)法、個案研究法、比較法、經(jīng)驗總結(jié)法、實踐反思法、測量法、行動研究法、表列法與圖示法、內(nèi)容分析法等。

4、研究過程：寫清研究的起止時間，中間不能間斷；寫清每一階段的研究內(nèi)容及研究成果。

5、特色創(chuàng)新之處：突出重點，突出本課題與同類其它課題研究的不同之處。

六、完成研究的條件分析

突出研究人員在此課題研究中的'優(yōu)勢，如研究者的學(xué)歷、學(xué)力、研究能力和研究經(jīng)驗、對本課題研究的適宜性、時間精力以及研究的便利性和經(jīng)濟(jì)物質(zhì)等其它優(yōu)勢條件。

七、成果形式（分階段寫明確）

1、準(zhǔn)備階段：情報資料匯編、現(xiàn)狀調(diào)查報告和經(jīng)驗總結(jié)匯編；

2、實施階段；研究的資料和內(nèi)容匯編、研究過程中的經(jīng)驗總結(jié)；

3、 總結(jié)階段：研究課題的結(jié)題報告及一些附帶的研究成果。

4、最終成果形式：本課題的結(jié)題報告

霧霾報告【篇7】

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鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長述職報告我于====年==月從**市民族宗教事務(wù)局調(diào)入**鄉(xiāng)人民政府工作，歷任鄉(xiāng)黨委委員、副書記、副鄉(xiāng)長等職務(wù)?，F(xiàn)將近年以來的工作情況向黨組織作簡要匯報：幾年來，在鄉(xiāng)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在人大的監(jiān)督下，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全鄉(xiāng)各族人民，在全鄉(xiāng)廣大黨員、干部、群眾和機關(guān)全體干部職工的支持配合下，緊緊圍繞**鄉(xiāng)第九屆、第十屆人民政府提出的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展思路，進(jìn)一步解放思想、更新觀念、團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新，大力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，千方百計增加農(nóng)民收入，加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，為**鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到快速、健康的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一、主要工作回顧（一）加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身政治思想素質(zhì)和實際工作能力幾年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民提出的“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)和貫徹黨的十五大、十五屆三中、五中、六中及十六大精神，特別是黨在農(nóng)村的各項路線、方針、政策。積極學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識及法律法規(guī)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，增強為人民群眾服務(wù)的本領(lǐng)，履行好黨委委員、副書記、副鄉(xiāng)長的職責(zé)。=、加強政治理論學(xué)習(xí)，遵守各種規(guī)章制度。積極參加黨委會、民主生活會、黨政聯(lián)席會、黨委中心組學(xué)習(xí)及每周一的機關(guān)職工學(xué)習(xí)等，在工作頭緒多、任務(wù)重、難度大的情況下，還擠出時間自費參加**市校外本科班（行政管理）的學(xué)習(xí)，并于====年完成學(xué)業(yè)，取得本科畢業(yè)文憑。=、認(rèn)真學(xué)習(xí)和帶頭實踐江澤民同志提出的“三個代表”重要思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會“三個代表”的豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì)、目的、方法和原則。在自身提高的同時，積極配合鄉(xiāng)黨委搞好本單位干部職工的學(xué)習(xí)教育，親自備課、查閱資料、結(jié)合本鄉(xiāng)實際情況，給全體干部職工上了一堂題為《用江澤民“三個代表”重要思想，加強**鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度》的專題講座。=、加強分管站所崗位責(zé)任制度教育，歷年均能較好完成市、鄉(xiāng)兩級政府下達(dá)的各項任務(wù)指標(biāo)。歷年來分管過農(nóng)辦、土地辦、計生辦、水利辦、農(nóng)經(jīng)站、農(nóng)科站、農(nóng)機站、獸醫(yī)站、煙草站、林業(yè)站等站所的工作，作為一個以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這些站所擔(dān)負(fù)著全鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)工作，可以說掌握著全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)命脈，如果不加強教育管理，目標(biāo)不明確，制度不規(guī)范，就會影響整個鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)民增收。所以我把加強干部職工教育，明確工作職責(zé)作為首要任務(wù)來抓，積極組織分管的干部職工進(jìn)行黨的基本路線、方針、政府及各種法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，貫徹執(zhí)行好鄉(xiāng)黨委、政府的發(fā)展思路、計劃、決定、決議；在鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識的同時，制定崗位目標(biāo)責(zé)任制，實行一般干部與站所負(fù)責(zé)人簽訂，站所負(fù)責(zé)人與我簽訂，層層簽訂，層層落實的工作機制，并把這些目標(biāo)責(zé)任打印裝框上墻，接受群眾的監(jiān)督（共編制==塊）。幾年來，在大家的支持配合下，超額完成鄉(xiāng)政府下達(dá)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入、農(nóng)民人均純收入、年內(nèi)肥豬出欄、農(nóng)業(yè)稅收、糧經(jīng)比例、兩糧入庫、計劃生育“三術(shù)”率等各項指標(biāo)，為**鄉(xiāng)完成市委、市政府下達(dá)的各項工作任務(wù)盡了應(yīng)有的力量。（二）加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整=、加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的首要條件。**鄉(xiāng)雖有“九個龍?zhí)度龡l河、天干三年餓不著”的美稱，但水資源都處于凹處，必須利用泵站進(jìn)行耕地灌溉。在歷屆黨委、政府的努力下，目前全鄉(xiāng)有==寸泵站=個，=—=寸泵站=個。加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是我當(dāng)任副鄉(xiāng)長以來的首要工作，配合水利部門擬定***鄉(xiāng)“十五年水利建設(shè)規(guī)劃”，逐年逐步實施。在鄉(xiāng)政府財力十分困難的情況下，采取向上爭取、自身擠壓、群眾集資的辦法，進(jìn)行水利設(shè)施的修復(fù)和完善，保證農(nóng)田用水，改善群眾生活用水。幾年來，共投資===多萬元，解決了三個苗族村寨和***村人畜飲水工程；積極配合市農(nóng)牧局爭取省農(nóng)牧廳的項目，通過努力，在**村實施===畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)（電腦控制）噴灌工程等等，這些水利設(shè)施的修復(fù)與完善，為我鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加農(nóng)民收入奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。=、把產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加農(nóng)民收入作為自己本職工作的重要環(huán)節(jié)來抓。**鄉(xiāng)純屬農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，圍繞種養(yǎng)兩種行業(yè)進(jìn)行調(diào)整，增加農(nóng)民收入。①種植業(yè)調(diào)整。以“兩種“制種為主，發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)作物。以前的經(jīng)濟(jì)作物只有甘蔗、烤煙等單純的農(nóng)副產(chǎn)品，但在甘蔗價格下跌、糖廠打白條、烤煙雙控的情況下，如何調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)民收入是我工作中的重中之重。第一年，我采用試種的方法，在**村試種玉米制種===畝，在試種成功的基礎(chǔ)上，第二年在全鄉(xiāng)推廣冬季玉米制種====畝。當(dāng)時廣大農(nóng)民群眾很擔(dān)心會失敗，推廣難度很大。我廣泛宣傳、認(rèn)真開展種植培訓(xùn)，采取公司、政府、農(nóng)戶三方承擔(dān)風(fēng)險的辦法，即公司賒銷種子，政府墊農(nóng)藥、化肥款，農(nóng)戶出勞力，積極引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行玉米制種。為了保證農(nóng)藥、化肥資金到位，我親自向信用社以個人貸款的方式貸款=萬元（以自己的房產(chǎn)證作抵押）。購買農(nóng)藥、化肥提供給群眾，風(fēng)險與群眾共承擔(dān)。通過辛勤的工作和廣大群眾的努力，當(dāng)年僅憑此項項目收入就達(dá)===萬元。四年來共推廣玉米制種=====多畝，增加農(nóng)民收入=====多萬元，僅====年人均===元收入，戶均====元收入。除此之外，還與**公司簽訂合同，試種蕃茄制種==畝，產(chǎn)值==.=萬元，平均畝產(chǎn)====多元，試

霧霾報告【篇8】

實習(xí)方向：道路與橋梁工程? 實習(xí)地點：湖北省武漢市? 實習(xí)時間：3.21—3.25? 指導(dǎo)老師：王書法/高睿? 實習(xí)學(xué)生：呂偉/01203班/200131550072? 一、實習(xí)目的? 畢業(yè)實習(xí)是整個畢業(yè)設(shè)計教學(xué)計劃中的一個有機組成部分，是土木工程專業(yè)的一個重要的實踐性叫許耳環(huán)界。通過組織參觀和聽取一些專題技術(shù)報告，收集一些與畢業(yè)設(shè)計課題有關(guān)的資料和素材，為順利完成畢業(yè)設(shè)計打下堅實基礎(chǔ)。通過實習(xí)，應(yīng)達(dá)到以下目的：? 1、了解一般工業(yè)與民用建筑或道橋工程的整個設(shè)計過程；? 2、了解建筑物的總平面布置、建筑分類及功能作用、結(jié)構(gòu)類型及特點、結(jié)構(gòu)構(gòu)件的布置及荷載傳遞路線、主要節(jié)點的細(xì)部構(gòu)造和處理方法等；? 3、了解建筑物的施工方法；? 4、了解建筑、結(jié)構(gòu)、施工之間的相互關(guān)系；? 5、了解建筑結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展方向。? 二、實習(xí)方式、地點及內(nèi)容? 按照道路與橋梁工程教研室的實習(xí)計劃和日程安排，我們進(jìn)行了為期五天的畢業(yè)實習(xí)，先后輾轉(zhuǎn)于武漢天興洲大橋施工現(xiàn)場和武漢輕軌沿線各站，其具體實習(xí)方式與地點列表如下：? 日期?星期?方式?地點? 3.21?一?觀摩短片?武大工學(xué)部主教? 3.22?二?現(xiàn)場考察?天興洲大橋施工現(xiàn)場? 3.23?三?技術(shù)報告?天興洲大橋施工辦公室? 3.24?四?現(xiàn)場考察?武漢輕軌沿線? 3.25?五?專題講座?武大工學(xué)部主教? ? Ａ、短片觀摩? 上午，我們主要觀看一些跨海、跨江、跨河的道路與橋梁工程的實例錄象，對施工工藝和流程進(jìn)行簡單回顧。其一，臺灣省高雄至淡水高速公路的規(guī)劃設(shè)計。該工程通過平面圖演示，介紹了各中點城市的位置及沿途的地形地貌和各支路的連接，考慮了沿島高速公路網(wǎng)的建設(shè)與之連接，在環(huán)境保護(hù)上表現(xiàn)也甚為突出——特意聘請了動植物專家對該工程在建設(shè)過程中和完工后對環(huán)境的影響進(jìn)行了評估和檢測，并將其研究成果考慮到設(shè)計規(guī)劃中去。這在國內(nèi)所做力度明顯不夠。之后，我們陸續(xù)接觸了美國等多國道路施工及拱橋施工實錄，對路橋新工藝和新技術(shù)有了初步了解。 ? 下午，我們繼續(xù)觀摩幻燈片，其中陽邏公路長江大橋的施工流程以動態(tài)逼真的三維動畫模擬展示，學(xué)習(xí)效果明顯；此后原版演示日本東北新干線工程和泰國某大型公路橋梁的施工，雖存在一定的語言障礙，但因畫面詳細(xì)系統(tǒng)且反復(fù)播映，仍較好地達(dá)到認(rèn)知、學(xué)習(xí)，思考等多重目的。? 下面依次對上述三項工程的施工作一些簡單介紹：? 1、陽邏大橋體系為懸索橋。目前正在施工的江蘇潤揚長江大橋跨徑達(dá)1490米，為世界上第三大跨度懸索橋。懸索橋的特點是能夠跨越其他橋型無與倫比的特大跨度，且因受力簡單明了，成卷的鋼攬易于運輸，在將纜索架設(shè)完成后，能形成一個強大穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)支承系統(tǒng)，施工過程中的風(fēng)險相對較小。而幻燈出來的陽邏大橋具體施工工序如下：? ⑴　工作面地表處理；? ⑵　開挖槽段施工；? ⑶　北錨碇施工；? ⑷　索塔施工；? ⑸　立模澆筑混凝土塔柱；? ⑹　主橋纜索系統(tǒng)安裝和橋體節(jié)段安裝。? 因陽邏大橋南北岸的土質(zhì)不同，決定了其施工方案迥異，其中一側(cè)土質(zhì)較好，可直接開挖；另一側(cè)屬砂質(zhì)淤泥土質(zhì)，應(yīng)在鋪錠的開挖外徑向下開挖填筑混凝土，做護(hù)壁，尤其需要注意的是工序⑵和工序⑸，前者從上往下挖槽澆注混凝土，可防止坍塌；后者因為大體積混凝土施工，水化熱過大引起溫度應(yīng)變，要注意控制。? 2、日本東北新干線工程? 經(jīng)介紹，日本東北新干線工程采用的是移動模架施工法。其方法是使用移動式的腳手架和裝配式的模扳，在橋上逐孔澆筑施工。它由承重梁、導(dǎo)梁、臺車、橋墩托架和模架等構(gòu)件組成。在箱形梁兩側(cè)各設(shè)置一根承重梁，用于支承模架和承受施工重力。導(dǎo)重梁的長度要大于橋梁跨徑，澆筑混凝土?xí)r承重梁支承在橋墩托架上。導(dǎo)梁主要用于運送承重梁和活動模架，因此，需要有大于兩倍橋梁跨徑的長度。當(dāng)一孔梁的施工完成后便進(jìn)行脫模卸架，由前方臺車和后方臺車在導(dǎo)梁和已完成的橋梁上面，將承重梁和活動模架運送至下一橋孔。承重梁就位后，再將導(dǎo)梁向前移動。? 3、泰國某大型公路高架橋施工? 通過幻燈片對施工現(xiàn)場長時間的顯示和詳細(xì)介紹，該橋梁墩臺為現(xiàn)場澆筑，其橋體梁段為工廠預(yù)制。其優(yōu)點是橋梁的上下部結(jié)構(gòu)可以平行施工，使工期大大縮短，且無須在高空進(jìn)行構(gòu)件制作，質(zhì)量容易控制，可以集中在一處成批生產(chǎn)，從而降低工程成本；而缺點是：需要大型的起吊運輸設(shè)備，由于在構(gòu)件與構(gòu)件之間存在拼接縱縫，顯然，拼接構(gòu)件的整體工作性能就不如就地澆筑法。? B、天興洲大橋? 1、工程概況? 武漢天興洲公鐵兩用長江大橋位于青山區(qū)至漢口諶家磯一線，距上游的武漢長江二橋約9.5公里。為國家“十五”重點建設(shè)項目，由湖北省和鐵道部合作建設(shè)。大橋于2004年9月28日正式開工建設(shè)，合同交工日期為2008年8月31日。? 武漢天興洲公鐵兩用長江大橋全長4657.1米，由青山岸向漢口岸方向孔跨布置為15孔40.7米箱梁+（98+196+504+196+98）米鋼桁梁斜拉橋+62孔40.7米箱梁+（54.2+2×80+54.2）米混凝土連續(xù)箱梁+4孔40.7米箱梁。其中公鐵合建部分長2842.1米，由中鐵大橋局集團(tuán)有限公司承建。? 2、主橋結(jié)構(gòu)? 武漢天興洲公鐵兩用長江大橋主橋為（98+196+504+196+98）米雙塔三索面鋼桁梁斜拉橋，長1092米。上層公路6車道，橋面寬27米；下層鐵路按四線設(shè)計，其中兩線I級干線，兩線客運專線。主梁為板桁結(jié)合鋼桁梁，N型桁架，三片主桁，桁寬2×15米，桁高15.2米，節(jié)間長度14米。主塔采用混凝土結(jié)構(gòu)，倒Y形，承臺以上高度188.5米。主塔兩側(cè)各有3×16根鍍鋅平行鋼絲斜拉索，索最大截面為451φ7毫米，最大索力約1250噸。主塔基礎(chǔ)約采用φ3.4米鉆孔灌注樁，2號墩32根，3號墩40根，承臺采用雙壁鋼吊箱圍堰施工。該橋集新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新工藝、新設(shè)備“四新”技術(shù)于一身，是我國建設(shè)新水平的標(biāo)志性工程。? 3、工程創(chuàng)新點與特點? ⑴　主橋跨度大：大橋斜拉橋主跨504米為世界共類橋梁跨度之首。? ⑵　橋梁荷載重：該橋是世界上第一座按四線鐵路修建的公鐵兩用斜拉橋，可以同時承載2萬噸的荷載，是世界上荷載量最大的公鐵兩用橋。? ⑶　設(shè)計速度高：此橋是我國第一座鐵路客運專線的大跨度斜拉橋，客運專線設(shè)計速度200公里/小時，按250公里/小時作動力仿真設(shè)計。? ⑷　結(jié)構(gòu)型式新：大橋首次采用三片主桁、三索面的新型結(jié)構(gòu)形式；公路橋面采用正交異性板或混凝土與鋼桁結(jié)合體系，鐵路橋面系采用混凝土與鋼桁結(jié)合體系；主塔上設(shè)有約束梁體縱向位移的大噸位液壓阻尼裝置。? ⑸　施工工藝新：2號主塔墩基礎(chǔ)首次采用巨型雙壁鋼吊箱圍堰整體浮運錨墩預(yù)應(yīng)力精確定位新工藝；3號主塔墩基礎(chǔ)采用巨型雙壁鋼吊箱圍堰整體浮運重型錨碇定位施工工藝；首次研制扭矩30tm動力頭鉆機用于φ3.4米大直徑鉆孔樁施工。? ⑹　施工難度大：平面尺寸長70米×寬44米的巨型雙壁鋼吊箱圍堰工廠整體制造橫向下水浮運定位施工難度大，工藝要求高，居同類工程之首；圍堰平面定位精度在5厘米內(nèi)，鋼護(hù)筒垂直度在1/500內(nèi)；φ3.4米大直徑鉆孔樁在軟硬膠結(jié)不均礫巖中施工；16000方承臺大體積混凝土施工與控制；新型三主桁制造架設(shè)及新型板桁組合結(jié)構(gòu)施工精度高、工藝要求嚴(yán)、施工難度大；截面451φ7毫米長271米鍍鋅平行鋼絲斜拉索制造與安裝；188.5米高主塔垂直度及斜拉索索道管空間定位施工控制；自重2×1300噸大噸位箱梁整體現(xiàn)澆施工。? ４、天興洲公鐵兩用長江大橋正橋關(guān)鍵技術(shù)研究實驗項目由17個精簡為下列10個，分別為：? ⑴　動力特性分析及四線路鐵路活載加載標(biāo)準(zhǔn)研究;? ⑵　抗震分析及大噸位液壓阻尼裝置研究；? ⑶　抗風(fēng)性能及模擬實驗研究；?、取¤F路混凝土與鋼桁結(jié)合橋面系統(tǒng)實驗研究；? ⑸　三主桁斜拉橋空間結(jié)構(gòu)行為及穩(wěn)定分析研究；? ⑹　結(jié)構(gòu)構(gòu)造疲勞性能實驗研究；? ⑺　典型節(jié)點大比例模型實驗研究；? ⑻　大位移軌道溫度伸縮調(diào)節(jié)器與梁端軌道伸縮裝置研制；? ⑼　大噸位，大位移支座研制；? ⑽　施工及制造新技術(shù)實驗研究。? 我們主要考察３號主橋墩的施工，如前所述，3號主塔墩基礎(chǔ)采用巨型雙壁鋼吊箱圍堰整體浮運重型錨碇定位施工工藝，采用40根φ3.4米鉆孔灌注樁，樁長80.4米，成孔深度達(dá)101米—102米，抵達(dá)地下巖基，屬端承樁。因成孔深度和孔徑都屬全國之最，中鐵大橋局專門組織技術(shù)公關(guān)小組，首次研制出扭矩30tm動力頭鉆機用于φ3.4米大直徑鉆孔樁施工。? 實習(xí)第三天，張總給我們做了含金量頗高的技術(shù)報告，最后他送我們用意良深的一席話：對于橋梁技術(shù)，永遠(yuǎn)不要滿足。是鞭策，也是激勵，其應(yīng)是每一個橋梁設(shè)計人員和施工人員堅持不懈的理想和追求。? C、武漢市軌道交通? 第二站，我們參觀的是總投資21.99億的武漢輕軌一期工程。該工程全長10.234公里，沿途設(shè)宗關(guān)、太平洋等10個站點。2004年7月建成并投入使用，初期配備12列車，每輛列車有4節(jié)車廂，公可載客950—1200人。設(shè)

霧霾報告【篇9】

事實真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報告。寫法調(diào)查報告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種。

事故、失誤報告管理規(guī)定名詞解釋：事故——事件發(fā)生時可能或已經(jīng)造成物資損壞、財產(chǎn)損壞、人員傷亡，并且引發(fā)或有可能引發(fā)生產(chǎn)安全、消防安全、道路交通安全、公共治安安全等事件。失誤——事件發(fā)生是因為對工作崗位不了解或責(zé)任心不夠，或其他原。

你下面加熱管上沒扣盤！一般都會是這樣的！是從你把要烤制的食物放進(jìn)烤箱里的時候，開始計時的~報告怎么寫一、報告的概念報告適用于向上級機關(guān)匯報工作、反映情況、提出意見或者建議，答復(fù)上級機關(guān)的詢問。報告屬上行文，一般產(chǎn)生于事后和事。

報告怎么寫一、報告的概念報告適用于向上級機關(guān)匯報工作、反映情況、提出意見或者建議，答復(fù)上級機關(guān)的詢問。報告屬上行文，一般產(chǎn)生于事后和事情過程中。二、報告的種類綜合性報告。是將全面工作或一個階段許多方面的工作綜合起來寫成的報。

情況報告情況報告一、概念情況報告是指向上級機關(guān)反映某種臨時性情況、事故的報告。二、特點1．情況報告一般是正常工作運轉(zhuǎn)中出現(xiàn)的新情況新問題，特別是突發(fā)事件、特殊情況、意外事故、個別問題的處理情況，需要向上級機關(guān)報告的。2．情況。

霧霾課件11篇

每一位教師上課前都要帶著自己精心設(shè)計的教案和課件。這些教案和課件對于學(xué)生的成長發(fā)展至關(guān)重要，因此教師在設(shè)計時必須認(rèn)真用心。但是寫教案和制作課件可能會讓人感到苦惱，你是否也有相同的困擾呢？為此，我們收集了大量優(yōu)質(zhì)的與“霧霾課件”相關(guān)的文章，特此分享給你，希望對你有所幫助！

霧霾課件 篇1

目的要求

1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)船長情急中果斷處理理問題的思維方法。

2、學(xué)習(xí)注意事物之間聯(lián)系的方法深入理解課文內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)本科生字、新詞，聯(lián)系用模仿、風(fēng)平浪靜造句。

4、感情朗讀課文。

教學(xué)重點抓住船上人與猴子的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點體會返航是風(fēng)平浪靜預(yù)估似的發(fā)生、發(fā)脹和結(jié)果的關(guān)系。

教具學(xué)具自制幻燈片鵬博士教育軟件

教學(xué)時間2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：

1、從《蛇與莊稼》這一刻，你知道了那些聯(lián)系？學(xué)習(xí)課文懂得了什么道理？

2、今天我們來學(xué)習(xí)《跳水》一課，看這一課主要寫了什么和什么之間的聯(lián)系？

二、檢查預(yù)習(xí)：

1、檢查生字讀音微機出示生字開火車讀

2、指名分段朗讀課文

3、提問：跳水這篇課文的作者是誰？主要寫了誰與誰之間的聯(lián)系？

出示《資料》部分，了解作者

三、再度課文，了解大意，理清層次

1、出示幻燈片自學(xué)提綱

①故事發(fā)生的原因是什么？結(jié)果怎樣？

②課文有機個自然段？每段寫的是誰與誰之間的聯(lián)系？

③按事情發(fā)展的順序分段

2、學(xué)生按要求預(yù)習(xí)

3、討論以上問題

四、細(xì)讀課文，抓住聯(lián)系深入理解課文內(nèi)容

1、指導(dǎo)讀第一段

找出寫故事起因的句子

理解詞語：取樂顯然因而放肆

（顯然寫出了猴子放肆的原因，因而寫出了人們拿猴子取樂的原因）。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)-3自然段

①默讀思考：孩子為什么要去追猴子？從那些詞語看出孩子的自尊心受到了傷害？

②討論回答

3、講讀第4自然段

自由讀課文思考：從那些地方可以看出孩子遇到危險？

微機出示插圖：指導(dǎo)看圖看最高的橫木與甲板的距離、橫木的寬度，理解孩子的危險境地難以轉(zhuǎn)身

甲板上的水手怎樣？

4、講讀5-6自然段

指名讀課文

討論思考題：船長看到危險情況是怎么做的？

大家為什么覺得40秒太長了？

五、總結(jié)全文

六、作業(yè)：

1、朗讀課文弄清各段之間的聯(lián)系

2、抄寫生字

第二課時

一、朗讀全文

1、按學(xué)習(xí)小組朗讀

2、總結(jié)提問：

①課文主要寫誰與誰之間的聯(lián)系？這些聯(lián)系是怎樣發(fā)展起來的？

②孩子遇險是由那些原因形成的？

③孩子得救是由于哪幾方面的原因？

④這一天風(fēng)平浪靜預(yù)估似的發(fā)生發(fā)展有什么關(guān)系？

⑤讀了這篇課文逆向到了什么？

二、聯(lián)系用模仿風(fēng)平浪靜造句

1、找出穩(wěn)重的句子讀一讀

2、指名口頭造句并訂正

3、學(xué)生書面造句

三、作業(yè)

1、抄寫生詞

2、預(yù)習(xí)《威尼斯的小艇》

板書設(shè)計：

6跳水

逗拿命令

水手------猴子------孩子------船長

------------------

放肆追救↖跳水

水手

教學(xué)札記：

本文所列人物眾多，關(guān)系也比較復(fù)雜，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解各人物之間的關(guān)系，并知道高潮的出現(xiàn)是由于眾多關(guān)系綜合影響的結(jié)果，并非單是猴子與孩子之間的關(guān)系。

霧霾課件 篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)識“男、女、開、關(guān)、正、反”六個生字，會寫“女、開”兩個生字，會說由單音節(jié)反義詞組成的一些詞語。會讀“春天、夏天、秋天、冬天、大地、樹葉”等詞語，并會用這些詞語說話。讓學(xué)生懂得在生活中識字，養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣。積累兩句諺語。

學(xué)習(xí)重點：

認(rèn)識六個生字，會寫其中兩個生字。

學(xué)習(xí)難點:

引導(dǎo)學(xué)生用詞語說句子。

教學(xué)過程：

一． 激趣導(dǎo)入，進(jìn)入“識字加油站”

1.師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了一些字，今天老師給同學(xué)們帶來了幾個生字寶寶，我們一起去認(rèn)識一下，好嗎？

2.課件出示：大

學(xué)生認(rèn)讀。

師：誰知道“大”的反義詞是什么？

指名說出“大”的反義詞“小”。

課件出示“大小”，

學(xué)生齊讀。

同樣出示“上下、南北”，引導(dǎo)學(xué)習(xí)齊讀。

3.課件出示：男

指名認(rèn)讀。教師領(lǐng)讀。

師：誰知道“男”的反義詞是什么?

學(xué)生匯報“女”。課件出示“女”，并領(lǐng)讀“男女”。

同樣認(rèn)識“開關(guān)、正反”。

4課件出示六個詞語，學(xué)生齊讀。

指導(dǎo)書寫“女、開”

6.師：這六個詞語都是由反義詞組成的詞語，像這樣的詞語你還知道哪些？

學(xué)生匯報：進(jìn)出，來回，里外……

二． 字詞句運用

師：老師這兒還有一組詞語，誰會讀？

課件出示：春天? 夏天? 秋天? 冬天

大地? 樹葉? 青草? 蓮花

飛鳥? 小魚? 青蛙? 雪人

指名認(rèn)讀。齊讀。

師誰能用里面的一個詞語說句話？

老師舉個例子：我們這里現(xiàn)在是秋天……

引導(dǎo)學(xué)生用詞語說話，師及時鼓勵。

三展示臺

師：其實我們不只可以在課堂上識字，生活中到處都能識字，同學(xué)們找一找在我們學(xué)校的哪兒有字，你認(rèn)識嗎？

學(xué)生交流、展示

師：我們走在大街上也可以識字，買東西也可以識字……我們要養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三． 日積月累

師:我們認(rèn)識了這么多字，真棒！老師這有兩句諺語，誰能讀下來？

課件出示：一年之計在于春，

一日之計在于晨。

一寸光陰一寸金，

寸金難買寸光陰。

學(xué)生如果讀不下來，師領(lǐng)學(xué)生讀。

學(xué)生自由讀、背。

四． 布置作業(yè)

從生活中認(rèn)五個生字，并說說從哪認(rèn)的。和爸爸媽媽一起讀：小松鼠找花生

霧霾課件 篇3

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過預(yù)習(xí)，疏通并了解課文內(nèi)容，第9課《海燕》教學(xué)設(shè)計。

2、由感知入手，弄清文章內(nèi)容的表層含義，理清層次結(jié)構(gòu)。

3、分析理解前兩幅畫面，學(xué)習(xí)海燕自信樂觀勇敢的精神。

二、教材重點、難點

重點：學(xué)習(xí)海燕自信樂觀勇敢的精神

難點：理解海燕的自信心與洞察力

三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放錄音，學(xué)生邊聽邊讀，進(jìn)入作品情境之中。

（二）檢查預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)作業(yè)詳見勵耘精品系列叢書《課時導(dǎo)航》人教版八年級語文（下）該課“課前熱身”部分內(nèi)容，初中二年級語文教案《第9課《海燕》教學(xué)設(shè)計》。

（三）整體感知

1、問題一：聽了剛才的朗誦，同學(xué)們的眼前出現(xiàn)了什么景象？

學(xué)生自由回答，教師肯定正確意見：波濤洶涌的大海，暴風(fēng)雨來臨之前，只有海燕在高傲地飛翔

2、問題二：這畫面最使你感動的是什么？

學(xué)生思考后，提問表達(dá)能力和思維能力較強的學(xué)生回答，教師肯定：海燕那勇敢無畏的精神。

3、剛才同學(xué)們眼前的畫面是一幅整體的畫面，然而，它又可分成幾幅小的畫面，請同學(xué)們根據(jù)課文的內(nèi)容看可分解幾幅小畫面，各說明什么意思？

教師抽查提問，其他學(xué)生補充。

教師評價三幅畫面：

第一幅畫面（1—6）暴風(fēng)雨孕育之時，狂風(fēng)卷集著烏云的大海上，海燕高傲地飛翔，渴望暴風(fēng)雨，海鷗等倉皇逃竄。

第二幅畫面（7—11）暴風(fēng)雨逼近之時，烏云直壓海面，海燕奮勇搏擊風(fēng)浪，迎接暴風(fēng)雨。

第三幅畫面（12—16）暴風(fēng)雨即將來臨，烏云閃電的大海上，海燕反復(fù)呼喚暴風(fēng)雨。

霧霾課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)課文，能真正體會“給予是快樂的”這一人生道理。

2 、能有感情地朗讀課文。

一、讀題導(dǎo)入

1、 今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《給予是快樂的》。（讀課題）

2、 當(dāng)我們得到別人的幫助，別人的理解，甚至于別人的一個溫暖的鼓勵，心情就會很快樂，而“給予”就意味著付出、失去，那課題為什么還說給予是快樂的呢？給予是不是真的讓人快樂呢？這節(jié)課就讓我們?nèi)プx讀課文吧。

二、自讀初探

老師提出自讀要求：這篇課文中誰給予了誰？他感到快樂了嗎？為什么？

（同學(xué)們讀課文，邊讀邊思考，可以在書上寫一寫劃一劃。學(xué)生讀文思考，教師在鼓勵學(xué)生的同時及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)）。

三、精讀探究

1、指名說說課文中誰給予誰？

2、學(xué)生交流，相機理解以下部分

▲哥哥對保羅的給予（板書：哥哥——保羅）

相機出示：“我哥哥送給我的圣誕禮物?！?/p>

（1）學(xué)生自讀，體會保羅的心情

（2）保羅哥哥在給予中感到快樂了嗎？為什么？

（引導(dǎo)體會哥哥給保羅快樂，所以他也快樂）

（3）朗讀體會體會保羅的快樂的心情。

▲小男孩對弟弟的給予（板書：小男孩——弟弟）

找出相應(yīng)的句子，相機出示：

但是，那小男孩說接下去說的話卻讓保羅十分驚訝：“我希望我將來也能像你哥哥那樣?！?/p>

（1）先抓住“為什么保羅會驚訝”？帶出第3節(jié)（出示），理解吃驚，為什么會吃驚（是吃驚保羅有這樣一個好哥哥）讀出吃驚的樣子。體會保羅認(rèn)為他希望什么？（相機出示第4節(jié)前半段話）

（2）然后再來讀第5節(jié)，現(xiàn)在保羅知道小男孩希望的是什么？

（3）在讀中想象出他說這句話時的美好心愿。小男孩在給予中感到快樂了嗎？為什么？

（4）進(jìn)一步體會保羅吃驚的原因：為小男孩美好的心靈

（5）分角色朗讀1-5自然段，感受一下小男孩子看到保羅哥哥送了保羅一輛汽車以后所產(chǎn)生的美好希望以及他說“我希望??”時的快樂的感覺）

（過渡：小男孩不但立下了將來給予弟弟新轎車的希望，而且還要把這種希望親自帶給了他的弟弟，課文中還有那些語句表現(xiàn)了他的這種給予。）

相機出示：

不一會兒，他背著相機返回來了。他拿著那些好東西了！”

（1）學(xué)生讀 ，從他的話語中，你感覺到什么？（希望送給弟弟汽車，讓他 快樂，美好的愿望）

指導(dǎo)讀出自己的感受

（2）從他的舉動中你感覺到什么？（對弟弟的的關(guān)心和愛）

指導(dǎo)讀出自己的感受

（3）他快樂嗎？現(xiàn)在你覺得他是為什么而快樂？（板書：給別人關(guān)愛）

（不僅是許下一個愿望，送轎車，更重要的是他覺得給他殘疾的弟弟送去關(guān)愛，送去溫暖，是最快樂的）

（4）讀好這一段話。讀出小男孩對弟弟的愛和對未來的憧憬。

▲保羅對小男孩與弟弟的給予（板書：保羅——小男孩——小弟弟）

過渡 ：課文中還有誰給予誰？是怎么做的？引導(dǎo)學(xué)生思考，保羅有沒有給予誰什么？

相機出示句子：“保羅下了車，??那位小男孩也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€人度過了一個難忘的夜晚?！?/p>

（1）你認(rèn)為保羅這時快樂嗎？為什么？

（2）為什么說這個夜晚對他們來說是難忘的？（討論）

（體會各人心中的快樂）

四、總結(jié)深化

1、齊讀最后一節(jié)

2、聯(lián)系板書說說課文中的給予及快樂。

3、讀了課文你懂得了什么？ （幫助別人，關(guān)心別人，你就會感到快樂）

4、教師小結(jié)：同學(xué)們，給予是快樂的，哪怕是給予有困難的人一個溫暖的眼神，一句鼓勵的話語，都會給別人帶來幫助，從而給自己帶來快樂。大家還記得這句話嗎？（出示： “給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快）

再送給大家巴金爺爺?shù)囊痪湓挘喝嘶钪?，就是要給我們生活的社會添上一點光彩。這樣我們的生命之花才會開放。一心為自己，一生安慰自己的人什么也得不到。（出示，讀一讀）

5、這些話說得多好啊，與給予是快樂的是同一個意思，你能根據(jù)你對“給予是快樂的”的理解，也寫寫你們的格言嗎，要注意從你們的語言中體現(xiàn)出給予是快樂的。（配樂，學(xué)生在情境中寫，交流，實物投影出示，朗讀）

6、教師總結(jié)，深情地讀“給予是快樂的”

五、課外延伸

今天老師布置一個不需要用筆，但需要用心靈去完成的作業(yè)，就是——用自己的實際行動去體會“給予是快樂的”。

霧霾課件 篇5

口語交際及作文（二）

【教學(xué)目標(biāo)】

１、引導(dǎo)學(xué)生體會抒發(fā)感情的表達(dá)方法。

２、積累優(yōu)美詩句，進(jìn)一步體會作者的思鄉(xiāng)、思友之情。

３、學(xué)生通過讀故事，體會詩人寫詩時對運用字詞的認(rèn)真態(tài)度，領(lǐng)悟到漢字的意趣和蘊味。

【教學(xué)重難點與突破方法】

１、教學(xué)重難點：

體會抒發(fā)感情的表達(dá)方法。

２、突破方法：

與課文結(jié)合，反復(fù)體會，老師適時指導(dǎo)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、生回家充分預(yù)習(xí)，讀熟日積月累。

２、回憶課文內(nèi)容，準(zhǔn)備交流平臺。

【教學(xué)程序】

一、交流平臺

１、生齊讀交流平臺要求，思考：交流平臺讓我們交流什么？

２、師生共同討論，交流的內(nèi)容：

⑴本組課文是通過哪些人、事、景、物來表達(dá)思鄉(xiāng)感情的？

⑵自己的習(xí)作是怎么表達(dá)思鄉(xiāng)感情的。

３、生討論，共同總結(jié)。

二、日積月累

１、生自讀日積月累部分的內(nèi)容，思考：這些句子都是講什么的？

２、討論得出結(jié)論：積累表達(dá)鄉(xiāng)思的詩句。

３、生在小組內(nèi)討論，這些句子都是什么意思？

４、全班總結(jié)：

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。的意思是：在空曠的天宇之下，我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。

浮云終日行，游子久不至。這句詩中的游子指的是李白。所謂浮云游子意，人們拿浮云比游子，是說他們的行蹤都是飄浮不定的。這句詩的意思是：浮云整日飄來飄去，遠(yuǎn)去的朋友已好久沒有相見了?？梢钥闯鲈娙诵闹谐錆M思念和惆悵。

落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。意思是：他鄉(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨的人啊。

明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。意思是：如果明月有情的話，它應(yīng)該認(rèn)識我啊，因為每年我們都能在他鄉(xiāng)相見。

家在夢中何日到，春生江上幾人還。意思是：家鄉(xiāng)只在我的夢里，什么時候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個是回去的呢？

江南幾度梅花開，人在天涯鬢斑白了。意思是：記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。

５、師引：這些寫思鄉(xiāng)的詩句，又是通過寫什么樣的人、事、景、物來反映自己思鄉(xiāng)情的呢？

６、生討論。

７、生交流這些句子的原詩是什么樣的，（有能力的就多交流，沒有的多積累）。

三、趣味語文

１、生自由讀文，說說主章主要講的是什么？

２、生討論，這個故事趣在哪里？

３、師出示全詩：

題李凝幽居

賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野生，移石動云根。

暫去還來此，幽期不負(fù)言。

４、生講其它趣味語文故事。

【同伴互評】

此設(shè)計條理清楚，有比較強的操作性，口語交際部分，教師與學(xué)生共同討論，總結(jié)得出交際的內(nèi)容，這樣讓學(xué)生會有話可說。日積月累，讓學(xué)生明白每句話的意思，這樣有利于學(xué)生語言的積累。

如果能拓展一些相關(guān)的資料在里面，相信會給學(xué)生帶來更多的知識。

霧霾課件 篇6

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會本課生字，理解詩句中的詞語，說說古詩的大概意思。

3、憑借語言文字，想象詩歌所描寫的景象，體會詩人所表達(dá)的思想感情，感受詩歌的語言美和內(nèi)蘊美。

教學(xué)重點難點：

1、理解古詩內(nèi)容，體會詩人所表達(dá)的思想。

2、通過思索、想象詩中所描寫的環(huán)境、心情，并反復(fù)吟誦、回味，理解詩人的言外之意、意外之情。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

課時目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)體會《尋隱者不遇》這首詩采取問答體，寫出山的高大幽深和行蹤不定的隱士生活情景。

2、有感情地朗讀、背誦古詩。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過不少古詩，誰來背背？大家想想，我們以前是怎樣來學(xué)習(xí)古詩的？

2、導(dǎo)入新課。

今天我們又要來學(xué)習(xí)兩首古詩。

二、學(xué)習(xí)《尋隱者不遇》

（一）初讀感知

1、出示古詩。

2、初讀詩歌，學(xué)習(xí)生字。

指名讀，齊讀，讀準(zhǔn)生字。

3、簡介作者。

4、解題。

指名說說題目的意思。

（二）細(xì)讀理解

1、自由朗讀課文，想想：這首詩里都寫了些什么？主要內(nèi)容是什么？

2、指導(dǎo)理解。

（1）“松下問童子，言師采藥去?！?/p>

“松下問童子”告訴我們什么？

由“言師采藥去”可知道什么？還可以推測詩人問了些什么？

（2）“只在此山，云深不知處。”

這是誰說的？由此推測詩人問了些什么？

從童子的回答中，我們可以想象到什么？（童子的語氣、神態(tài)）

詩人聽了童子的回答，想象一下詩人可能會做些什么動作？心里會想些什么？

（詩人聽后的動作、神態(tài)，看到山的幽深……）

（3）指導(dǎo)朗讀。

3、感悟詩情。

（1）讀完全詩，你們覺得作者所抒發(fā)的感情是什么？請談?wù)劺碛伞?/p>

（2）學(xué)生自主思考，小組交流。

（3）討論交流。

隱者沉醉于山林之中，詩人對隱者充滿了敬意，也洋溢著羨慕之情。當(dāng)然，由于“不遇”，多多少少有些悵然若失，但觀賞了山中美景，忘卻了世俗的煩惱，心中更多的是興奮、開朗。

4、有感情地朗讀、背誦古詩。

三、作業(yè)

1、朗讀、背誦這首古詩。

2、試著把這首古詩改寫成一篇記敘文。

霧霾課件 篇7

1、觀察文字畫，寫出相應(yīng)的字來。

2、根據(jù)畫面內(nèi)容，發(fā)揮想象，編一個小故事，要求說清楚時間、地點、主人公、什么事情。

1、出示文字畫，說說圖上都畫了些什么？

3、看了這些畫，你會連想到哪些字？為什么？同桌討論交流。

因為這些文字跟畫非常相似。

5、照樣子，在田字格內(nèi)把相應(yīng)的字寫出來。

2、講故事我們要注意哪些？

3、自己看著圖靜靜地想三分鐘，然后自己試著說說這個故事，出示要求：說清楚時間、地點、主人公、什么事情，并發(fā)揮自己豐富的想象。

4、小組內(nèi)交流自己編的故事，小組討論評價。（老師安排好組長，并小組巡視指導(dǎo)）

5、小組選出代表講故事。

6、師生共同評價。

7、自己想想清楚修改一下然后再次小組內(nèi)交流。

1、讀讀背背。要求熟記四個尊敬長輩、虛心求教的成語和三條名言警句。

2、學(xué)寫好三個以撇為主要筆畫的字“衫、移、秒”。

重點：在理解的基礎(chǔ)上背誦成語和名言警句。書寫好以撇為主要筆畫的字。

2、美觀的書寫三個字“衫、移、秒”。

（一）熟記成語。

2、指名朗讀成語，并請學(xué)生隨機正音。

shēn shēn????????????????????????????????????????????????? rú

莘? 莘? 學(xué)子? （注意這是念shēn不是xīn） 孺子可教（翹舌音）

開火車?yán)首x，齊讀。

3、看圖讀成語再理解成語。

立雪求道：是個典故，又叫做“程門立雪”，說的是一個下雪天，宋朝的楊時和游酢去拜訪老師程頤，當(dāng)時老師正在坐著打盹，二人畢恭畢敬地站在外面等候，等到老師醒來，門外的雪已經(jīng)下到一尺深了。后來就用“立雪求道”來表示對師長的尊敬。

春風(fēng)化雨：老師的教育像和煦的春風(fēng)和淅瀝的小雨一樣滋潤學(xué)生心田。

4、背誦成語。

自由讀讀背背。同桌互相背誦。指名背誦。齊背。

（二）背誦名言警句。

1、借助拼音自由朗讀，讀通每句話。

個別讀準(zhǔn)三句話，小組朗讀比賽。

3、對照圖再次朗讀想想你讀明白了哪些？

適當(dāng)補充：

①讀書百遍，其義自見：反復(fù)的讀，邊讀邊想，其中的意思你就會明白。

②讀書破萬卷，下筆如有神：杜甫的詩歌中的一句。意思是書讀得多了，寫文章的時候就能文思敏捷，筆走如飛。這就是書讀得多積累的詞匯語言豐富，寫作能力就提高了。

③讀書要三到：心到、眼到、口到：心到指的是心里要想，眼到是指眼睛要看著，口到，指嘴巴要讀出來。

3、同桌討論交流每個字的撇該怎么寫好？

4、交流：

衫：左邊的`橫撇要舒展開來，比較長。三撇一撇比一撇長，而且三撇的起筆要對齊。

移：左邊的第一撇短，第二個撇要舒展，右邊的“多”字撇要緊湊。

秒：左邊的禾字旁同上，右邊的一撇要長而且在橫中線起筆。

口言語交際：我愛吃的水果。這是一項敘述、觀察、體驗的說寫訓(xùn)練。

學(xué)生將自己喜歡的一種水果的形狀、顏色、味道說清楚、寫明白。

一、談話導(dǎo)入。

1、一年四季有許多水果，有哪些呢？

2、學(xué)生用“有……有……有……還有……”的句式說。

3、師：這些水果都是什么形狀、什么顏色、什么滋味？這節(jié)課，我們一起來看一看、說一說、寫一寫。

二、借助拼音讀題，說說題目要求。

2）它的形狀、顏色是怎樣的？

1、說說喜歡吃什么水果？

用“我喜歡吃（???? ）、（??? ）、（??? ）和（??? ），最喜歡吃（????? ）。”這一句式說。

2、指導(dǎo)觀察桔子。

1）出示一個大桔子，請同學(xué)們用眼睛觀察，說說桔子的形狀、顏色。

2）板書：

指導(dǎo)：小朋友由眼睛所看到的展開想象，這便是聯(lián)想。指名一學(xué)生將桔子的形狀、顏色連起來說一說。

3） 開桔皮，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

從桔囊的數(shù)量、樣子方面說一說。

（數(shù)一數(shù)，一、二、三……一共八片，如同八個胖娃娃緊緊地湊在一起說悄悄話。）

5）將桔子的形狀、顏色、味道連起來說一說，注意加上剝桔子的動作。最后，可以說上一句贊美桔子的話。如：我真喜歡吃桔子??！

自由練說后指名說。

3、選擇自己喜歡的水果，說說它的形狀、顏色、味道。

自由說后交流說。

四、把剛剛說的內(nèi)容寫下來。

教師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生正確使用標(biāo)點符號。

寫后交流。

五、教師小結(jié)。

我們觀察一樣事物，可以用我們的眼睛看，用鼻子聞，用手觸摸，用嘴巴嘗……同時加上自己的想象，可以將事物的特征形象、生動、具體地描述出來。

霧霾課件 篇8

活動準(zhǔn)備

對話框、云朵和放大鏡標(biāo)記若干

三張大圖，第一張：老虎躲在大樹后，露出兇惡的腦袋和鋒利的爪子，三只奔跑的兔子；

第二張：大象在河面上架起一座橋，三只兔子分別在大象的鼻尖上、背上和尾巴上；

第三張：大象用鼻子噴老虎，三只兔子拍手笑。

活動目標(biāo)

在符號標(biāo)記的提示下嘗試完整講述故事內(nèi)容。

能大方地在集體面前表達(dá)自己的感受，并愉快地與同伴分享。

能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動作，根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想象。

活動過程

一、圖片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)進(jìn)行合理的推測

教師：今天我給小朋友帶來了一個有趣的故事，不過這個故事要請你們和我一起講，聽聽誰講得完整、講得生動、講得有趣。這是故事的開頭，這是故事的結(jié)尾。(出示第一和第三張圖)故事發(fā)生在什么地方?三只兔子在干什么?猜猜看可能發(fā)生了什么事情?

教師(揭去遮擋老虎的小圖)：原來有一只兇惡的老虎在追小兔子，結(jié)果怎樣?猜猜看，兔子是怎樣逃離虎口的?到底是誰救了小兔子?怎樣救的?(出示第二幅圖)請幼兒講述大象救小兔的事情。

教師：老虎追到河邊，大象會怎樣對付老虎?(幼兒猜測后，教師揭去遮擋“大象用水噴老虎”畫面的小圖，引導(dǎo)幼兒完整講述。)

二、嘗試完整講述故事

教師：現(xiàn)在請你們把大象救小兔的事情講清楚，每幅圖都要講到，看誰講得完整。(幼兒自由講述，教師到幼兒中間傾聽，并請1名幼兒講述。)

教師：你們覺得他把大象救小兔子的事情說清楚了嗎?

教師總結(jié)：三幅圖都講到了，大象救兔子的事情講清楚了，這個故事就講完整了。

三、出示對話框的符號，引導(dǎo)幼兒再次講述

教師(在第一幅圖小兔子旁邊放一個對話框)：老虎在追趕兔子的時候。兔子會喊什么?都要被老虎吃掉了，慢慢地說行不行?應(yīng)該怎樣說?(著急、有力、快快地說)我們來試一試、學(xué)一學(xué)，大象在聽到小兔子的求救聲后會說什么。

教師(在第三幅圖上的小動物旁邊分別放對話框)：這時候，老虎會說什么?大象會說什么?小兔子又會說什么?

教師：現(xiàn)在你們再來講講這個故事，這一次要把小動物說的話全部講到故事里去，試一試吧。(幼兒自由講述，教師到幼兒中間傾聽，并請1名幼兒講述。)

教師：故事講得好不好?好在哪里?

教師總結(jié)：原來講故事時加入角色之間的對話，故事就會變得更加生動。

四、出示放大鏡和心里想的符號，引導(dǎo)幼兒再次講述

教師(在第一幅圖老虎旁邊出示放大鏡標(biāo)記)：你們剛才都講到了這只老虎，讓我們仔細(xì)看看這只兇惡的老虎，它的眼睛怎么樣?嘴巴和牙齒是怎樣的?老虎看到兔子，心里會怎么想呢?(出示云朵符號標(biāo)記)(啊!這三只兔子真肥呀，正好讓我填填肚子!)

教師(在第三幅圖老虎旁邊出示放大鏡標(biāo)記)：剛才還很得意的老虎，現(xiàn)在是怎樣的?(嚇得用爪子擋住了臉)心里又會怎么想呢?(出示云朵標(biāo)記)(今天真倒霉，兔子沒吃到反而被大象噴得滿臉是水。)

教師：現(xiàn)在你們再來講講這個故事，這一次要把放大鏡看到的地方和老虎心里想的都要講到故事里去，看誰講得生動，你們試試看。(幼兒自由講述，教師到幼兒中間傾聽，并請1名幼兒講述。)

教師：他講得好嗎?哪里好?

教師總結(jié)：原來講故事時，把小動物的樣子、對話和心里想的都編到故事里去，故事就會講得很精彩。

五、給故事取名字

霧霾課件 篇9

教學(xué)目的：

1、熟練朗讀文言文，把握正確的語氣、語調(diào)，并進(jìn)而讀通文句;

2、感受物外之趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力;

重點：準(zhǔn)確朗讀，讀通文句，感受物外之趣。

難點：背誦課文，讀懂文句。

教學(xué)過程：

第一課時

一、由課文序言導(dǎo)入課文講述，板書課題及作者姓名，簡介之：

1、沈復(fù)：字三白，清代文學(xué)家，長洲(現(xiàn)在江蘇蘇州)人，工詩畫、散文。據(jù)《浮生六記》來看，他出身于幕僚家庭，沒有參加過科舉考試，曾以賣畫維持生計。與妻陳蕓感情甚篤，因遭家庭變故，夫妻曾旅居外地多年，歷盡坎坷。妻死后，他去四川充任幕僚。此后情況不明。

2、《浮生六記》：

《閨房記樂》、《閑情記趣》、《坎坷記愁》、《浪游記快》、《中山記歷》、《養(yǎng)生記道》

二、學(xué)生自由朗讀課文三分鐘。

三、一生讀課文，教師提醒學(xué)生注意難讀字音：

zhì miǎo nǐ jiāng lì yí lì hè páng

童稚 藐小 擬 強 唳 怡 礫 壑 龐

四、齊讀課文，教師指出注意點(句讀、字音等)。

五、學(xué)生自讀課文五分鐘，要求讀通課文。

六、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的插圖，教師提問(學(xué)生回答并說出理由)：

1、請簡要描述這張插圖的內(nèi)容。

2、畫中的少年是誰?畫中的白鶴是真的嗎?這些白鶴實際上是什么?

3、蚊子為什么會變成白鶴? 4、“飛蚊成鶴”，表現(xiàn)了少年時期的“我”的什么特點?

5、用文中的語言概括“我”這樣做的好處?

6、“我”為什么能獲得“物外之趣”(自身具備什么條件)?

7、文中除了“飛蚊成鶴”之處，還寫到了什么“物外之趣”(即把什么看作什么)?

8、為什么“我”“呀然一驚”?文中的龐然大物指什么?

9、“我”為什么要打癩蛤蟆并“驅(qū)之別院”?

七、師生共同合作，解答上述問題，了解全文大意。

八、集體朗讀課文，請一學(xué)生簡述故事內(nèi)容。

九、小結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)：

1、在自己的本子上翻譯全文;

2、熟讀全文，背誦全文。

霧霾課件 篇10

怎樣教好文言文？這確實是一個極富現(xiàn)實意義的教研教改課題?！吨袑W(xué)語文教學(xué)》辟專欄開展討論是遠(yuǎn)見卓識之舉，通過討論必將對文言文教學(xué)產(chǎn)生有益影響。從前一階段的討論文章看，有反對串講法的，有主張誦讀法的筆者認(rèn)為：教好文言文的方法應(yīng)該是靈活多樣的，即因文設(shè)計教法才是科學(xué)有效的。它應(yīng)與現(xiàn)代文教學(xué)一樣教無定式，但又有法。這是因為文言文也與現(xiàn)代文一樣是豐富多彩的：①有不同的文體：論、說、疏、詩、詞、曲②有不同時代的文章：上自上古的神話、古代的《詩經(jīng)》，下至近代的各種文言作品，其間一代有一代之文學(xué)。③有不同作家的作品，各篇文章的思想內(nèi)容，語言風(fēng)格和表現(xiàn)手法等也各不相同。因此，必須根據(jù)不同的文言課文設(shè)計不同的教學(xué)方法。如果千篇一律，久之，學(xué)生便會膩味厭倦，覺得學(xué)文言文枯燥無味而放棄學(xué)習(xí)。我們只有根據(jù)課文內(nèi)容不斷變換教學(xué)方法，使之保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和熱情，才能真正提高教學(xué)效率。下面談?wù)劰P者因文設(shè)計的幾種主要教學(xué)課型。

１．串講課型。

對于初學(xué)文言文，或遇到文字艱深的篇目，設(shè)計以串講法為主的串講課。

如教初一冊中的《論語六則》，考慮到學(xué)生才學(xué)文言文，加之這些孔子的語錄含義深奧，我便設(shè)計成串講課。

使用串講法應(yīng)從課文實際和學(xué)生實際出發(fā)，該串的串，該講的講。一般可先提示課文大意或故事梗概，然后再一句句、一層層、一段段邊串邊講，或講中有串，最后提綱挈領(lǐng)、歸納總結(jié)全篇。在教學(xué)中，要將串通和講解有機地結(jié)合起來。如果忽視講解，學(xué)生往往似懂非懂，望文生義，對文義理解較浮泛；如果忽視了串通，會使學(xué)生掌握課文支離破碎，半通不通，語不成章。同時還要注意防止課堂的呆板，可以輔以提問或?qū)W生試講，以活躍課堂氣氛。

２．評點課型。

對文字障礙不大的課文，設(shè)計以評點法為主的評點課。

如教《六國論》，全篇文字淺顯，但用詞精當(dāng)，論證深刻，宜適當(dāng)進(jìn)行評點。如：思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。對這一小節(jié)，可先總評：這幾句是指責(zé)賂秦者不愛惜用血汗創(chuàng)造的祖業(yè)土地。割地如草芥，僅得一夕安寢，是極論弊在賂秦。然后略點出：今日明日，言割地之頻；五城十城，言割地之多；一夕，言時間之短，起視又至，言秦之無厭。這些，都是強調(diào)弊在賂秦。

采用評點法不能面面俱到，主次不分，每段的評點都要有所側(cè)重。教師只有深入鉆研教材，評點時才能抓得準(zhǔn)，點到要害處，一語中的，畫龍點睛。一般地說，應(yīng)當(dāng)抓住以下這些地方來評點：

（１）抓題旨。

所謂題旨，即文章的中心思想。如《岳陽樓記》中的先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；《六國論》中的六國破滅，弊在賂秦；《過秦論》中的仁義不施而攻守之勢異也。這些都是題旨所在，評點時應(yīng)當(dāng)首先抓祝。

（２）抓難點。

有些是詞語難懂，如《登鸛雀樓》中的依窮；有些是關(guān)鍵語句，如《鴻門宴》中寫劉邦輕車簡從到鴻門謝罪，和項羽相見，有一段辭令：劉邦謝曰：臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有谷卩。從全文來看，這是情節(jié)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵。劉邦表白不自意，一方面說自己并無野心，能先入關(guān)破秦，事屬偶然；另一方面不露聲色地巧妙地恭維項羽，迎合項羽高傲的心理。這娓娓動聽的辭令，使項羽解除了思想戒備，把事情緣由和盤托出，斷送了曹無傷的性命。這些地方，教師予以評點，有助于學(xué)生加深理解。

（３）抓重點。

根據(jù)教材特點、教學(xué)目的和學(xué)生實際而確定重點。重點的地方就應(yīng)評點。

３．學(xué)生試講課型。

這種方法一般適用于高年級。學(xué)生具備了一定的閱讀文言文能力，經(jīng)教師提出疑點和難點并有一定的預(yù)習(xí)之后，可大膽地進(jìn)行試講。如高五冊中的《促織》《治平篇》等課文。學(xué)生試講后，教師要加評價，肯定講得好的地方，指出需校正和補充的地方。

４．自譯歸納課型。

有些課文，含古漢語知識較多：有通假字，有一詞多義，有詞類活用，有使動和意動，有特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、定語后置等）等。這樣的課文，可提出具體要求布置學(xué)生自讀自譯，在自譯的基礎(chǔ)上，歸納文中有關(guān)古漢語知識，最后教師再歸納、訂正和補充。

如《論積貯疏》，這是一篇課外自讀教材，我讓學(xué)生按要求自讀自譯課文，歸納文中的古漢語知識：（１）通假字：用之亡（無）度至?（纖）至悉大命將泛（?ｆěｎ?）何得不蹶（缺）畜（蓄）積足恃罷（疲）夫羸老南田每（畝）卒（猝）然毆（驅(qū)）民歸之農(nóng)衡（橫）擊直為此廩廩（懔懔）（２）名詞活用為狀語：民且·狼顧（３）形容詞用如名詞：懷敵附·遠(yuǎn)（４）使動用法：·懷敵·附遠(yuǎn)毆民而·歸之農(nóng)（５）意動用法：則畜積足而人·樂其所矣（６）賓語前置ａ．否定句中代詞作賓語前置未·之嘗聞莫·之或止莫·之振救ｂ．疑問句中疑問代詞作賓語前置·胡以相恤·胡以饋之·何為而不成·何招而不至。

通過這樣歸納，就能系統(tǒng)掌握課文中的古漢語知識。并以此文為例，讓學(xué)生學(xué)會對其他課文中的古漢語知識進(jìn)行歸納。

５．誦讀課型。

對詩、詞、賦和精美的散文，宜采用以誦讀法為主的誦讀課。如教材中所選的古詩詞，評點之后，讓學(xué)生當(dāng)場誦讀、背誦。又如《出師表》《陳情表》《過秦論》等，也應(yīng)多誦讀或要求背誦。

霧霾課件 篇11

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)剛?cè)雽W(xué)小學(xué)生的認(rèn)知特點和年段訓(xùn)練的重點，在教學(xué)本課時，要教學(xué)生認(rèn)識11個生字，

會寫4個漢字，了解遠(yuǎn)和近、有和無、來和去是意思相反的詞。

正確流利地朗讀課文、背誦課文、理解課文內(nèi)容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。

教學(xué)重、難點：

識字、寫字和聯(lián)系朗讀。及理解詩意

教具準(zhǔn)備：生字卡片、頭飾、圖畫、膠水(或磁石)。

教學(xué)過程：

總()電()

一、誦讀兒歌，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們學(xué)過不少兒歌，讓我們一起來背誦其中的一首：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。這首兒歌是個謎語，誰知道謎底?

2、今天我們一起來學(xué)習(xí)一首謎語詩，學(xué)完課文，你們一定能猜出謎底。

由學(xué)生已知的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)課文，同時又為本課猜出謎底作了鋪墊。

二、初讀古詩，整體感知，認(rèn)讀生字

多媒體課件映出山水畫，引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)整體觀察圖畫，再由遠(yuǎn)到近地觀察，說說圖上畫了些什么。然后教師播放優(yōu)雅的古典音樂，范讀課文，讓學(xué)生很快進(jìn)入古詩描繪的優(yōu)美的情境中。

方法多樣，學(xué)習(xí)生字。首先，學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)每一個字的字音，遇上不認(rèn)識的字就請拼音朋友幫忙拼一拼，多讀幾遍。畫教學(xué)設(shè)計教學(xué)實錄

在此基礎(chǔ)上，用同位互讀，抽卡片讀，開火車讀等多種方法鞏固讀音。最后來一個拼字游戲，四人小組合作，用生字卡片在桌上拼出這首詩，比一比，哪個小組又快又好。既鞏固了生字的認(rèn)讀，又活躍了課堂的氣氛。

三、誦讀古詩，展開想象，體會感情

這一步是教學(xué)的重點，教師引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的讀，多媒體課件的展示及動作演示等手法去感悟詩的內(nèi)容，想象詩中描繪的美好畫面，感受畫的美，語言文字的美。

學(xué)生自由讀詩，選擇自己最喜歡的一行多讀幾遍，并讀給同位聽，這里教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生興趣盎然地讀詩。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況調(diào)整教法，學(xué)生喜歡讀哪一句，就指導(dǎo)學(xué)生讀好哪一句。導(dǎo)讀方法如下：

遠(yuǎn)看山有色，多媒體課件演示山的分解圖片，師描繪遠(yuǎn)山：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一座座青色的山峰連綿起伏，多美呀!誰能把這行詩讀得很美呢?

近聽水無聲，演示水的分解圖片，師述，嘩嘩的流水從山間流出，請一位同學(xué)上臺來聽流水的聲音，其他同學(xué)把耳朵貼在書上聽一聽，能聽到流水的聲音嗎?為什么?(畫上的水)。那么，這一行該怎么讀呢?

春去花還在，演示花分解圖片，師述，春天到了，百花盛開，現(xiàn)在春天過去了，花怎么還在開放呢?(畫上的花)。

誰能把這一句讀好呢?

人來鳥不驚，演示鳥的分解圖片，師述，枝頭上站著一只可愛的小鳥，咱們來跟它打個招呼吧。請一個同學(xué)上來，和下面的同學(xué)一起說：嗨，小鳥，你好呀!哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀?(畫上的鳥)。誰會讀這行詩?

指導(dǎo)學(xué)生把整首詩連起來讀好。指名讀，齊讀，看圖讀，引讀。此時，讓學(xué)生猜出謎底：畫。

引導(dǎo)學(xué)生再來欣賞一下這幅美麗的畫，多媒體課件展示整幅畫，配樂，學(xué)生邊看圖邊吟誦，還可請學(xué)生上臺來當(dāng)小詩人表演這首詩。最后熟讀成誦。背誦時指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞山、水、花、鳥來背。

四、趣味練習(xí)，書寫生字，課外延伸

畫教學(xué)設(shè)計教學(xué)實錄

1、找朋友游戲，把我會說中的六對反義詞做成頭飾給學(xué)生戴上，在找朋友的音樂伴奏下，做找朋友的游戲，找到了朋友就用頭飾上的詞說一兩句話。

2、指導(dǎo)書寫人、火、文、六

回家請爸爸媽媽猜今天學(xué)的謎語，如果猜對了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵，并和爸爸媽媽一起找謎語，課間玩謎語競猜游戲。