女兒的故事讀后感

女兒的故事讀后感(錦集4篇)。

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女兒的故事讀后感 篇1

女兒的故事讀后感（一）在每一個幸福和皆的家庭中，都有一些調皮搗蛋的孩子。正如其他人所說，孩子是最純潔最天真的。

梅子涵是人人都熟悉的少兒作家和評論家。他寫的這本《女作的故事》就是記錄自己女兒梅思繁開心成長的一本有趣的書。

讀這本書的時候，我笑得眼淚都流出來了，這真的是一本很好的、很不錯的書。特別是里面的內容，令我一看再看。

書中女兒以前的面孔仿佛又出現(xiàn)在梅子涵的面前，他小時候的童心也印于梅老師心中。每個人都會長大，但每個人長大后會微笑迎接未來嗎？《女兒的故事》中的主角兒——梅思繁就是一個成天嘻嘻哈哈的女孩。

雖然我們只是一個小學生，但我們感到了肩上的壓力。我們雖然只有四科：語、數(shù)、英、科。

但是我們卻已經開始學習。害怕考試考不好，被家長打、罵；害怕考不好，被別人瞧不起……哎！我們什么時候才能有自己快樂的童年？

雖然國家已經實施減負，但為什么老師和家長還給我們布置這么多作業(yè)？

我發(fā)現(xiàn)梅思繁和我有很多共同點。例如，她購物很容易控制，她有一個聰明的文學頭腦，她的數(shù)學成績總是一般

雖然這本書只是一個又一個的小故事，但那一個又一個深刻的真理永遠在我們心中。

《女兒的故事》是一本幽默的童書。在我們長大以后，也可以看看童年那些純潔的語句，或看看那些童年流下的心事、美好的記憶。

女兒的故事讀后感（二）暑假里，我看了一本《女兒的故事》，深有感觸。

《女兒的故事》是梅子涵叔叔寫的關于他女兒梅思繁小時候的故事，也有一段是梅思繁寫的“我的故事講給你聽”。他們兩人的寫作都很幽默，這讓我和媽媽都笑了。

我發(fā)覺梅思繁和我有很多相似之處。她是一個認真的小女孩，她買東西很有節(jié)制能力；她是文學腦袋，數(shù)學也和我一樣一般般，她一開始彈鋼琴，后來也讓鋼琴“睡了覺”……

這本書中讓我印象深刻的是《共同語言》這篇短文。一般家庭中，孩子和父母的共同語言很少。大人想到大人，孩子想到孩子，很少有人說一起。但梅思繁和他的爸爸媽媽卻很有共同語言。

她父親和她最喜歡的歌很相似。買d的時候，她爸爸經常帶著激光唱片，戴著耳機，是梅思繁挑的。她父親聽。他常常聽得很好，使別人把梅思繁當作權威。梅思繁和她母親也有共同的語言。他們都喜歡看足球，但如果把申花隊和國安隊相比，他們會很吵。因為梅思芳想讓申花隊贏，她媽媽想讓國安隊贏。她爸爸很喜歡年輕人的東西，喜歡《泰坦尼克號》里的杰克……

在這一點上，我和梅思繁也很像。比如，看書，我和媽媽很喜歡聚在一起。為了保護我的眼睛，我媽媽必須給我讀。讀它們并嘲笑它們是很有趣的。如果有非常悲傷的情節(jié)，她會熱淚盈眶地讀下去。最后，我們會擦干彼此的眼淚。

我和我媽最喜歡勾肩搭背去逛街。快開學了，我們倆一邊逛街一邊傷感地說：“最好咱倆不要上班不要上學整天逛街就好了！

”“可是不上班，就沒錢買東東了！”“最好我有個魔法棒，想要多少錢就有多少錢！”當然啦，對于這種共同理想，我們總是一笑了之的，我們可都是非常用功的人哦！

我和我爸的共同語言在吃喝玩樂上。我父親有培養(yǎng)我成為運動員的雄心。他認為我有運動天賦。我喜歡和他一起打球、兜風、看車展，至于面對共同愛好的美食，我們也沒少共同斗爭過！

我父母和我有時會生氣，溝通有問題。我媽媽說，問題可能是當時大家都不肯“湊湊”，大家如果都肯互相“湊湊”，應該都可以解決。我仍然不能完全理解這些話，但我相信，如果長輩和年輕一代彼此更加了解，產生更多共同語言，他們一定會有更多的快樂和更好的生活。

我非常喜歡這本《女兒的故事》，她讓我思考了一些東西。

女兒的故事讀后感（三）《女兒的故事》這本書是今年春節(jié)買的，作者是梅子涵，女兒叫梅思繁。當時我并不很在意此書，吸引我的是因為我也有一個女兒，也有很多煩惱和哭笑不得事，也許對孩子的教育有所啟發(fā)，沒想到越讀此書越欲罷不能。全集文筆清新，沒有空洞的說教，幽默中帶著深刻，喜悅和煩惱交織在一起，讓我情不自禁地笑出聲來，回頭又掩卷反思。

作者講述女兒的成長真實故事，每一章內容都是那么的豐富，有女兒從小到大的生活趣事，有女兒的良師益友，有女兒班級里的同學，每一個人的形象都栩栩如生，就好象是我們身邊事例的集中和放大。如為了考高點中學，孩子們都拼命學習，同學之間問的是“你今晨是幾點睡的？”，有的孩子一天吃五種健腦營養(yǎng)品……梅思繁為了數(shù)學傷腦筋，不過爸爸還是挺沉得住氣的，幫她分析研究學***。

最后，女兒比較有前途，各方面素質培養(yǎng)都很好。

感謝作家梅子涵，他既是一位中國教授，也是一位兒童文學作家，給我?guī)砹巳绱素S富的精神分享。今后，我會多讀少兒讀物，一起學習。

女兒的故事讀后感 篇2

寒假，我接觸了作家梅子涵的名著—《女兒的故事》

這是一本講述了梅子涵的作為父親的“日記”，也是女兒講給爸爸的故事，它講述了梅子涵給予女兒的愛，它講述了梅思繁成長中的酸甜苦辣，喜怒哀樂。

這本書還寫了梅子涵的《望女成鳳》和他的自我批評，這是非常真實的。

書中貫穿了父愛，梅思繁上預備班時，他與女兒走在大道上，為女兒講述“現(xiàn)在”，為了不讓女兒駝背，他托曹迪民監(jiān)督，為了當好一個慈祥的父親，他克服了喜歡哇哇亂叫的習慣；他希望女兒多面發(fā)展。

從書中的字里行間，看出了父愛的偉大。

父愛就像一座山，他不像母愛那樣一絲不茍，但他是那么的深沉，雖然不善于表達，但卻偉大。

記得在一個異常炎熱的夏天，我的媽媽出差了，家里只有我和爸爸在家，屋漏偏逢連夜雨，我的房間空調壞了，只能睡在爸爸的房間里。

可爸爸睡覺總愛打呼嚕，那聲音與打雷有得一拼。我說“讓我先睡，你再睡”。

我慢慢進入了夢鄉(xiāng)，可還沒一會兒，一陣如雷貫耳的呼嚕吵醒了我，我又推醒爸爸，讓他別打呼嚕。我睡著了，沒再吵醒。

第二天，我發(fā)現(xiàn)我父親睡在沙發(fā)上，夏天多熱??！偉大的父愛陪伴著我們成長！

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時將這些存儲在大腦中，并在字里行間中應用。終身學習是不斷創(chuàng)造優(yōu)秀作品的源泉。

女兒的故事讀后感 篇3

讀這本書的時候，我笑得眼淚都流出來了。這真是一本好書。它很生動，特別是里面有趣的情節(jié)，讓我回味無窮，又讀了一遍。

讀完這本書，我覺得在21世紀，隨著科學技術的發(fā)展，人們的生活水平正在逐步提高。身為將要撐起未來一片天的未來主人，感到肩上的擔子日漸加重。進入21世紀，社會競爭十分激烈，我們必須不斷努力學習，使自己在社會中占有一席之地。

適者生存是社會的規(guī)則。只有不斷充實自己，讓自己更強大，才能震懾那些想消滅你的敵人！

現(xiàn)在我們只是小學生，卻已感覺到肩膀上壓力的重量，這壓力會日漸加重，可能我們還沒到老就已經被肩膀上日漸加重的壓力壓死了。雖然我們只有三門課：英語和漢語，但我們已經開始擔心了。

害怕考不好，回家后，爸媽的責罵;害怕考不好，親戚們蔑視的目光，啊，什么時候我們才能享受童年應有的樂趣而一邊保持那該死的學***呢?

爸媽說，上初中后要給我請家教。我并不反感請家教，只是不明白，他們那個年代，也沒有家教，成績能依然那么好。難道是上帝創(chuàng)造人的時候，把我們這群人的“質量”造得特別差嗎?

作者梅子涵大叔沒有請家教。他努力學習，終于名列前茅。他可以我也可以啊，世上沒有難處，只是怕有心人，只要我努力學習，沒有問題就可以難為我。

突然間，我覺得我和梅思繁是一樣的，雖然我沒有一個有名的父親或母親，沒有一個裝滿課外書的柜子，也沒有一個雙胞胎兄弟?？墒?，我同樣擁有一對體諒我的父母;我同樣擁有我所喜歡的課外書;我同樣擁有一個可愛的弟弟;我同樣也是一個整天嘻嘻哈哈、開開心心的女孩;我同樣敢于去面對必不可少的挫折和困難;我同樣擁有許多平平淡淡的故事。

突然之間，覺得我們既幸福又辛苦。還是我們一直生活在這樣的環(huán)境中，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)了？可喜的是，科技發(fā)達，生活方便多了；辛苦的是，我們每天都要努力學習，幾乎喘不過氣來，淹沒在學習中。

一個人，在海里游來游去，日夜不停，很容易疲勞或抽筋，被海水淹沒。

現(xiàn)在的我們已經長大了，但是回過頭看看，你還記得嗎?還有年幼的記憶嗎?《女兒的故事》是作者對女兒成長的點滴記錄，他將女兒口中的故事，收集起來，寫成文字。

他寫的不僅是女兒，還有她的親友；不僅是父親看到的女兒的故事，還有女兒告訴父親的故事。

孩子的童年和成長是父母和自己最珍貴的收藏。人們通常用華麗的語言和反復的高潮來形容她。但是你錯了，這本書不是，它里面的文字，平平淡淡，卻又帶了上海風味，讓人在閱讀中，不知不覺就被這精彩的記憶所逗笑,所吸引了。質樸的文字給人帶來平淡的溫暖，持久而緩緩地淌進讀者心間。

文字是有靈魂的，因為創(chuàng)造文字的人賦予了文字生命，所以即使是日常生活中那些快樂而不快樂的簡單故事，也能靜靜地活在讀者的腦海中。和所有的家庭一樣，關心女兒的父母，俏皮的孩子但在時間的流逝中漸漸的老去和長大。每一個章節(jié)都是一個全新故事，《數(shù)學數(shù)學數(shù)學》有爸爸對現(xiàn)實教學的無可奈何和女兒將來的擔憂;《你今晨幾點睡的》有女孩親昵地抱怨;在《漸漸地長大》有了成長的煩惱，小小少年也有了自己的心事。

雖然整本書文字樸素，但言語風趣，他不講空泛的大道理，用行為表達對生活的理解。每個故事看完，也許你會哈哈大笑，但笑過之后需要的是反思為什么或者怎么樣。生活有其嚴格的規(guī)則。我們不能改變，只能適應。我們在生活中成長。什么在成長？

成長意味著成長，也就是從小到大的成長。智慧、性格、身高和力量會隨著年齡的增長而逐漸變化，從明顯變?yōu)楦黠@。其實，成長的感覺就像書上說的孩子應該真正成長。所謂真是有笑有淚，有成功有失敗，有玩耍有學習，有童心，更重要的是有自己獨特的個性。

梅子涵在最后總結：人總是要長大的。當人們長大后，復雜而麻煩的事情就會出現(xiàn)，甚至會源源不斷地流動。但真的那么可怕嗎？真的值得緊張嗎？有必要一直大驚小怪、驚慌失措嗎？

還是船到橋頭自然會直，船總能開到大河，開到長江，甚至開到大海的當然，這不是說不要舵，讓它瞎開，舵是一定要的，舵也是要掌的，讓小孩自己掌，大人站在旁邊。

女兒的故事讀后感 篇4

女兒的故事讀后感（一）這兩個星期我閱讀了《女兒的故事》這本書。這是著名兒童作家梅子涵的作品。他的作品很特別。這本書主要講述了他女兒成長的許多豐富的故事，成為一個完全偉大的幽默。

當我翻開這本書時，我看見了許多有趣的題目，比如《數(shù)學數(shù)學數(shù)學》《我不再哇哇亂叫》《你今晨幾點睡的》等。我十分激動，馬上開始津津有味地看了起來。每一個故事都讓人發(fā)笑，仿佛每一個字都有生命，而這些生命不是悲傷，只有快樂。

這本書也讓我明白了許多道理。我明白了一兩次考好了，不代表次次能考的好，今年拿了三好生，不代表年年拿的到；小學生畢業(yè)考取了好的中學不代表可以考取好的大學......大學畢業(yè)了，找到好的單位，并不表示你世上的知識都學會了，知識是永遠學不完的，像溪流永無止境的流著，正如朱熹的《觀書有感 》中所說：

問渠那得清如許？為有源頭活水來。只有愿意學才能學得到。

我明白了在成功的背后，總要付出汗水和辛勤，不會不勞而獲。我明白了我們應該多多省錢，爸爸媽媽在外辛苦地工作，為的是讓我們吃飽穿曖，供我們上學，所以我們要節(jié)約用錢，做個好孩子。在這本書中，我記憶猶新的一篇故事是《綠色學校》，這個篇故事提出的"t"是讓我最難忘的：

要說"t"的由來，就先要知道"i"的意思，"i"就是像個沒有肩膀沒有力量的人，像長豇豆，像老病鬼，抽鴉片的，加上一橫，就成了"t",力量就出來了，有了肩膀，可以挑擔子了，挑起擔子疾走如飛，每個父母都想讓孩子變"t",我們也要努力成為"t".這本書真的十分精彩，它已經印在了我的腦海中，它已經埋在我的心底，我將永遠遠得這本書。讀了女兒的故事（2）后，我第一次在學校的閱覽室見到這本書并打開他，我深深地被他吸引了。一些幽默的話題不禁讓我回味無窮。

里面的文字，平平淡淡，卻又帶了上海風味，讓人在閱讀中，不知不覺就被這精彩的記憶所吸引，所逗笑了。我記得最清楚的，在《我的故事講給你聽》里，有這樣一句話：你今天早晨幾點睡的？

當我的同學問我這個問題時，我?guī)缀趺摽诙龌卮鹆怂膯栴}。也許你發(fā)現(xiàn)是“今早”，而不是昨晚。是的，這的確是一個幽默的話題，原本，我以為這是要告訴我們：梅思繁在寫作文的時候，不小心造成的失誤，覺得十分可笑，便提出來一樂。

讀完這篇內容之后，我才深刻的發(fā)現(xiàn)，其中所蘊含的遠不止這淺顯的道理。現(xiàn)在我們只是小學生，卻已感覺到肩膀上壓力的重量，這壓力一定會與日俱增，可能我們還沒到畢業(yè)，就已經被這肩上的壓力壓在了山底。雖然我們現(xiàn)在只有三門主課：

語、數(shù)、英，可現(xiàn)在已經是提心吊膽了。怕考不好，回家后，家長責罵；怕考不好，老師批評。可是將來呢？

()將來一定會有更大的負擔，只有幾天就要畢業(yè)考了，心中滿是忐忑與不安。一到假期，我們就開始互相交流，找時間復習。老師和家長也在最后沖刺的跑道上，這給了我們不必要的壓力。突然間，我覺得我和梅思繁是一樣的，雖然我沒有一個有名的父親或母親，沒有一個裝滿課外書的柜子，也沒有一個雙胞胎兄弟。

可是，我同樣擁有一對體諒我的父母；我同樣擁有我所喜歡的課外書；我同樣擁有一個可愛的弟弟；我同樣也是一個整天嘻嘻哈哈、開開心心的女孩；我同樣敢于去面對必不可少的挫折和困難；我同樣擁有許多平平淡淡的故事讀了《女兒的故事》之后，我突然覺得我長大了不少，像是一個懂得一切人生道理的哲學家和文學家。文學有靈魂，因為創(chuàng)作它的人賦予它生命，走在這本書的文本中，只會越來越深沉，牢牢地被它牽著走，其中蘊含的偉大是無法言喻的。走到書的盡頭，當合上書的那一剎那，仿佛故事已經結束；但那個夢，那種感覺，一直還在，一直都在延續(xù)讓我們一起打開這本書，一起去細細品味這平凡的，一起去品味這最真的，一起去品味這其中所蘊含的偉大女兒的故事讀后感（三）讀這本書的時候，我笑得眼淚都流出來了。

這真是一本好書。它很生動，特別是里面有趣的情節(jié)，讓我回味無窮，又讀了一遍。讀完這本書，我覺得在21世紀，隨著科學技術的發(fā)展，人們的生活水平正在逐步提高。身為將要撐起未來一片天的未來主人，感到肩上的擔子日漸加重。

進入21世紀，社會競爭十分激烈，我們必須不斷努力學習，使自己在社會中占有一席之地。適者生存是社會的規(guī)則。只有不斷充實自己，讓自己更強大，才能震懾那些想消滅你的敵人！現(xiàn)在我們只是小學生，卻已感覺到肩膀上壓力的重量，這壓力會日漸加重，可能我們還沒到老就已經被肩膀上日漸加重的壓力壓死了。

雖然我們只有三門課：英語和漢語，但我們已經開始擔心了。害怕考不好，回家后，爸媽的責罵；害怕考不好，親戚們蔑視的目光，啊，什么時候我們才能享受童年應有的樂趣而一邊保持那該死的學***呢？

爸媽說，上初中后要給我請家教。我并不反感請家教，只是不明白，他們那個年代，也沒有家教，成績能依然那么好。難道是上帝創(chuàng)造人的時候，把我們這群人的"質量"造得特別差嗎？

作者梅子涵大叔沒有請家教。他努力學習，終于名列前茅。他可以我也可以啊，世上沒有難處，只是怕有心人，只要我努力學習，沒有問題就可以難為我。突然之間，覺得我們既幸福又辛苦。

還是我們一直生活在這樣的環(huán)境中，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)了？幸福的是，科技發(fā)達，生活方便了許多；辛苦的是，每天要努力學習，差一點就喘不過氣來，在學***洋中淹死。一個人，在海里游來游去，日夜不停，很容易疲勞或抽筋，被海水淹沒。

讀完《女兒的故事》后，我覺得做一個21世紀的**人，好累??！女兒的故事讀后感（四）六（1）班常小雨今天我讀完了《女兒的故事》這本書，雖然同學們說不好看，但我覺得很好看??！真是的！

我敢說，他們一定沒好好的看這本書。我讓媽媽大致的看了一下，媽媽也覺的挺好看的。媽媽還說：

"這本書讓我想起了小的時候。"我心想：真是知子莫若母呀！

跟我想到一塊去了！我和媽媽真是心有靈犀一點通呀！在讀她自己的故事時，我看到一篇題為：

你今天早上什么時候睡覺的，我好奇地看著。不一會兒，我就知道了為什么要把這個話題稱為：梅思繁上初中的時候，他還不能上數(shù)學課，于是，她的父親梅子涵陪她一起學習，女兒也沒睡，所以每天，學生們都問：

"你今天早晨幾點睡的？"梅思繁數(shù)學不好，她就到書店去買練習冊、數(shù)學題、幾何書，功夫不負有心人，梅思繁的數(shù)學成績就像升國旗一樣，慢慢地升了上去。梅思繁很喜歡小動物，尤其是狗。

她好幾次跟爸爸媽媽說想要養(yǎng)狗。但爸爸認為梅思繁重感情，怕狗死了以后，梅思繁會很傷心的，所以拒絕了她。

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生命的故事讀后感(錦集4篇)

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生命的故事讀后感【篇1】

如果讓我說出世界上最昂貴、最美麗的東西，我想一定是“母愛”，這是在我讀了《藏羚羊的故事》之后，所得到的體會。

故事是這樣的：一對藏羚羊母子被一盜獵者追至一個峽谷，成年藏羚羊的彈跳能力很強，速度快的時候能跳數(shù)丈遠。小羚羊卻跳不了那么遠。很顯然，在這種危險的情況下，它要不就是跌入深谷摔個粉身碎骨，要不就是落入盜獵手中，而母羚羊足以跳過峽谷逃生。

盜獵者提槍瞄準，母子倆同時起跳，但是彈跳的那一瞬間母親放慢了速度，幾乎只用了和小羚羊相當?shù)牧α俊Ｄ赣H在半空中先于小羚羊下降，小羚羊穩(wěn)穩(wěn)地踩在母親的背上，以此作為支點第二次起跳，順利地逃到對面的峽谷，而它的母親卻無力第二次起跳，落入深谷摔死了。

這一幕讓盜獵者震驚了！他跪倒在地，含著淚將罪惡的槍扔到山谷里。

讀罷此文，我被深深地感動了，一只母藏羚羊在這生死攸關的時刻，甘愿犧牲自我，讓小羚羊得到新生。這就是母愛的力量，為了孩子可以放棄所有的一切，哪怕是自己的生命！

母愛到底是什么呢？

孟郊這樣說：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！睆拿辖嫉脑娭形覀儾浑y看出，母愛是博大的，她的博大足以和日月齊輝，同時母愛又是細微的，細微得猶如慈母手中那段纖纖絲線——博大與細微在母愛這里找到了最好的契合點。

紀伯倫在《母親頌》中說：“人的嘴唇所能發(fā)了的最美的字眼，就是‘母親’，最美好的呼喊就是‘媽媽’”。這是一個簡單卻意味深長的字眼，充滿了希望、愛、撫慰和人的心靈中所有親昵、甜蜜、美好的感情。母親的青春在歲月中瞬而風干，她的一生平凡至極，但飽含了對子女的一份無言之愛。一生中沒有燦爛輝煌也無關緊要，重要的是那一份心境，一份心底深處所涌動著的對孩子的愛。我想，擁有了這份熱愛，也就擁有了無盡的財富。而母親，則恰恰實實證明了這份無私的愛。

因上帝不能無處不在，所以他才創(chuàng)造了母親。

——正是因為這樣，母親，她的愛是任何人生命的高度，無法逾越的極限！

愿你能珍惜，這以愛譜寫出的華麗、完美的樂章！鉆石珠寶的價值無法與它相比，水晶的晶瑩剔透無法與它相媲美。這就是這世上最昂貴、最美麗的東西——母愛！

生命的故事讀后感【篇2】

《生命的故事》是由美國作家維吉尼亞李伯頓先生所作。本書主要寫了生命的演變過程：從古代早期到古代晚期，又到中生代和新生代的演變過程，用簡單的語言和有趣通俗的圖畫給我們完美地呈現(xiàn)了出來。整本書用一頁文字和一頁圖畫搭配，讓我們更好的體會到了生命的奧秘。假如我們讀到不懂的地方，便可以看看圖畫，或許就會明白了。

我用了不到一個小時的時間就把這本書讀完了，因為一頁的字數(shù)有的都不到100個，所以看得非?？?，也非常過癮。本書行文非常簡練，但我能在字里行間體會到生命的奧秘。我越讀越有意思，讀完一遍忍不住還要讀第二遍，真是引人入勝。

生命的故事就好比一場電影，鏡頭的每一次轉換，濾鏡的改變，都會出現(xiàn)一種新的生物。而生命的奧妙，并不是一個個單調的鏡頭所代替的，它們是一個個鮮活的生命，而鏡頭，它只是展現(xiàn)的一個工具。

我一直以為侏羅紀是最早的世紀，但這本書給了我答案。在侏羅紀之前，還有寒武紀、奧陶紀、志留紀、泥盆紀、石炭紀、二疊紀和三疊紀、7大世紀。而侏羅紀在古生物年代表上，已經在偏后位了，很明顯我的想法被否認了?？梢娢业闹R是多么貧乏，需要學習的知識太多了。

讀完這本書，寫完這篇讀后感，我才真正體會到了什么是生命的故事。生命五彩紛呈，未知的秘密等待著我們一點點地把它們揭開。

生命的故事讀后感【篇3】

這本書是維吉尼亞·李·伯頓創(chuàng)作的，她是美國作家、兒童書籍繪圖畫家，她在這本書上花費了八年心血。這本書的出版產生了很大的反響，被人們稱為“華彩麗章的生命詩篇”。

“生命的故事像一出永不謝幕的戲劇，常變，常新，永遠令人欣悅和驚奇?！蔽蚁?，我們應該適應不斷變化的自然環(huán)境，注意保護我們賴以生存的地球生態(tài)，讓我們人類扮演主角，在常變中能夠常新，永不謝幕！

暑假里，我讀了幾本書，其中有一本是《生命的故事》。

這使我聯(lián)想到我們人類。我們人類在現(xiàn)在看來好像是無比的強勢，對動物能大開殺戒，對植被能濫采濫伐，而這不就是在破壞生物鏈嗎？這不就是在蔑視生命嗎？這樣下去，到頭來也將毀滅我們人類自己！

一路走來，給我感觸最深的是：生命不管是堅強，還是脆弱，世界萬物的生命都有存在的理由。只要是生命，都應該視為可貴，得到尊重！同時，我也理解了什么叫“適者生存”的道理。三葉蟲、恐龍等物種的滅絕，雖然因素很多，但最主要的應該是環(huán)境的改變、生物鏈的斷絕。

這本書以五幕劇的形式，講述了地球上生命進化發(fā)展的故事。打開書頁，一幅幅生動畫面的呈現(xiàn)，一段段優(yōu)美文字的解說，幫我們穿越時空，走過了古生代、中生代、新生代、全新世，走進了延續(xù)到今天的全新世，幫我們去感知在那些時代里的各種鮮活的生命。從一個個大時代的演變，到人類出現(xiàn)的幾代人的經歷，再到人們經歷的季節(jié)的轉換、月日的更替、時日的'變化，使我們有一種身在其中的感覺，感受到“我”、“我們”的存在?！按禾斓摹菰谧兙G，溫柔的小雨催開早春的花朵?！騼簜儦g快地啃著新鮮的嫩草?！∠叄嗤軅冊诔?，唱著春天的歌?！鄙孽r活，美好的生命舞臺，無處不在、無時不存。

生命的故事讀后感【篇4】

爸爸是一名退伍軍人，他平時特別喜歡讀書，經常給我講在部隊里的事，今年暑假前，爸爸和我有個約定，準備在暑假認真地讀幾本好書，我讀完后講給爸爸聽，爸爸讀完后講給我聽，我愉快地答應了。

暑假的第一個星期六上午，我正坐在電視機前看動畫片，爸爸遞給我一本書，我接過來一看是《長征文物背后的故事》，我曾經聽爺爺給我講過有關長征的故事，我想這本書里的故事一定非常感人，我如饑似渴地讀了起來，我一邊讀一邊看書里的文物圖片，其中有一幅皮鼓的圖片引起了我的注意，我仔細地看了看這幅圖片，這是一面不完整的皮鼓，非常破舊，皮質鼓面上有一塊明顯的缺損，原來這是紅軍長征過草地時用過的一面皮鼓，當時食物極度匱乏，野菜、樹皮、草根等能吃的東西再也找不到了，紅軍戰(zhàn)士只好將皮鼓面割下一塊吃掉充饑了。

我小心地撫摸著一張張珍貴文物的圖片，用心閱讀著這些珍貴文物背后的故事，我的心情再也無法平靜，眼淚止不住流下來，我把故事讀給爸爸聽，爸爸聽得非常認真，我發(fā)現(xiàn)爸爸的雙眼濕潤了，爸爸和我被這些故事深深地感動了，這些長征文物和文物背后的故事像光一樣照進我的生命里，牢牢地鐫刻在我的心里，是什么力量支撐著英勇的紅軍戰(zhàn)士們穿著草鞋，天當被，地當床，餓了吃野菜、樹皮，甚至吃皮帶，因為紅軍戰(zhàn)士們都有崇高的信仰，堅定的信念和頑強不屈的精神?，F(xiàn)在，我是一名小學生，我一定好好學習，珍惜今天的幸福生活，永遠聽黨話，跟黨走，傳承紅色基因，做有理想、有擔當?shù)男聲r代好少年!

海的女兒睡前故事讀后感(4篇)

書是開啟智慧之門的鑰匙，閱讀一本好書能夠讓我們受益匪淺，閱讀《海的女兒》的過程中，我們沉浸在安徒生筆下所描述的情節(jié)中。此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，一篇優(yōu)秀《海的女兒》讀后感怎么寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《海的女兒睡前故事讀后感》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

海的女兒睡前故事讀后感【篇一】

我喜歡安徒生爺爺寫的童話。我讀過《皇帝的新裝》，讀過《拇指姑娘》，讀過《丑小鴨》……我最喜歡《海的女兒》。

讀著《海的的女兒》，我仿佛來到海底宮殿，和小美人魚一起聽老祖母講故事；仿佛來到波濤洶涌的海面，和小美人魚一起在暴風雨中救小王子；又仿佛來到沙灘上，躲在礁石后面看王子；又仿佛來到了巫婆家，懇求巫婆給小美人魚一雙腿；還仿佛來到了王子的宮殿；傷心地參加了王子的婚禮……

讀著《海的女兒》我想告訴王子，是小美人魚救了你；我多想告訴王子，小美人魚多愛你，我多想告訴王子，你應該和小美人魚生活在一起。

讀著《海的女兒》，我心里充滿了感動，小美人魚多么善良，她寧愿自己變成泡沫，也要讓王子幸福。小美人魚多么寂寞，我真想和她在一起，讓她快樂！

海的女兒睡前故事讀后感【篇二】

這是一個悲傷的童話，至少很多人都這樣認為。誰都期望小美人魚和王子過上幸福的生活，給這個美麗而憂傷的童話彌補這個遺憾?？墒?，你們明白嗎，這篇童話正因為那個遺憾而變得美麗，像那斷臂的維納斯，正因為那殘缺的雙臂才給他抹上美麗的神話?，F(xiàn)實正因為遺憾而美麗，人們正因為現(xiàn)實的遺憾而努力…...

海的女兒是一段唯美而帶著淡淡憂傷的鋼琴曲，沒有太多高潮部分，帶卻籠罩著神秘的色彩，令讀者的心緊緊的。但它會讓讀者附上靜靜的心來認真的傾聽她。它的旋律演奏的是人魚那顆滿足而又善良的心……

“在海的遠處，水是那么藍，像最美麗的矢車菊的花瓣，同時又是那么清，像最明亮的玻璃”這是海的女兒的前奏。讀到這段話，心里暖暖的，很像在朦朧的清晨，突然有一縷陽光透過密密的樹林，照射在我身上的那種感覺。人魚公主是海的女兒，她對世界充滿著好奇心，充滿著幻想，這也襯托出接下來現(xiàn)實的殘酷。夜深了，人類世界一片寧靜?？珊５椎恼渲閷m殿里，人魚公主長大了，她15歲了，人魚們正在開歡慶會。人魚公主剛剛出海，就看到了這個令她心里驚濤駭浪的王子。人魚公主愛上了英俊的王子。她救了王子，并且想和王子在一齊……”

人魚公主能夠犧牲一切爭取他，當她向巫婆提出要變成人類時，世間最美的聲音消失了，她不后悔，就算把動聽的歌壓在心底，就算不能跟王子說一句話，她也甘愿了。

曾有很多人說：人只要經歷重重磨難后，就能在一齊。可是我忘了，人魚公主是人魚，她雖是人身，但那個靈魂不是，這就是現(xiàn)實的殘酷……

人魚公主用她悲慘但卻唯美的一生和她三百年的壽命來給王子幸福，更重要的是，她去詮釋了這世間何為真正的愛……

當看到寧靜的大海時，別忘了以往有一個靈魂在這化作泡沫，化作風兒，化作纏綿細雨，回歸大海，永遠停息在海中……

這也是一個美麗的童話，來自哪里，必將歸于哪里。別忘了，努力了，沒有回報。至少，去追求了，就是一種回報。

海的女兒睡前故事讀后感【篇三】

《海的女兒》這篇文章大家一定很熟悉吧！我愛好《海的女兒》這本書。

《海的女兒》童話中的主人公生涯在海的深處，是一條美人魚。她可能在海底世界里度過三百多年的歲月，而后化為泡沫，結束她終生的幸福。她的壽命比人類長多少倍，然而她沒有人類特有的那種“不滅靈魂”。為了獲得這個靈感她放棄了海里的生活，她忍受得這些痛楚把自已的魚尾換成了一雙人腿。后來她喜好上了一個王子，得到一份人類的靈魂。那個王子跟世間女子結婚了，她的渴望不了。她如果想連續(xù)成為“海的女兒”，就要刺去世那個王子才華回到她的家人中去，回到屬于她自已的世界。但她不這樣做卻自已投入海中化為泡沫。

誠然《海的女兒》只是個童話故事，然而卻讓我懂得了生命的可貴。在任何當時面都要有堅強的毅力，勇敢地去面對它。

海的女兒睡前故事讀后感【篇四】

前幾天，我們學習了《海的女兒》一篇課文。這篇課文讓我知道了——我們要有一顆寬容、善良的心。

這篇課文主要講了在大海里小人魚快樂的生活，但他卻喜歡上了王子，但王子心里一直想著救他的鄰國的公主。最后，小人魚的姐姐們要小人魚把王子殺了，把血流在自己的腳上就可以回到大海里，但他沒有，最后變成了泡沫。

這個故事讓人感動，善良美麗的公主為了他人的幸福放棄了自己美好的未來，如果是其他人，是不會這樣做的。

小人魚是一個充滿愛心，同情心，放棄了家人、朋友、美妙的聲音，失去了自己的雙腿，犧牲了自己是為了別人的幸福，我們要學習小人魚的精神。

小故事大道理讀后感(集錦4篇)

在我們日常工作中，文檔制作是一個不可或缺的任務。對于范文寫作，我有一些好的建議和經驗可以分享。

首先，當我們需要參考網(wǎng)上公開的范文素材時，要謹慎選擇。因為范文并不是為了照搬而存在的，而是為了給我們提供一些思路和引導。所以，在選擇范文時，要根據(jù)自己的需求，挑選內容相符的范文進行參考。

其次，要注意學習和吸收范文的寫作技巧。范文中包含了一些優(yōu)秀的表達和寫作方式，我們可以借鑒并應用到自己的寫作中。比如，可以注意范文中的句子結構、詞匯選擇、段落分隔等等，以提升自己的寫作水平。

再次，要注重自己的創(chuàng)新和個性。在參考范文的基礎上，我們要有自己獨特的觀點和風格，不要只是照搬范文的內容和結構。通過加入自己的思考和見解，使文章更具有個性和獨創(chuàng)性。

最后，要反復修改和完善文章。范文只是起到一個參考作用，我們寫出的文章可能并不完美。所以，在完成初稿后，要反復修改和潤色，提升文章的質量和可讀性。

綜上所述，范文寫作是一個需要謹慎選擇、學習技巧、注重創(chuàng)新和反復修改的過程。通過不斷的練習和總結經驗，我們可以提高自己的寫作水平和文檔制作能力。希望以上建議和經驗對你有所幫助，祝你寫作順利！

小故事大道理讀后感 篇1

暑假期間我讀了一本《小故事 大道理》。書名的意思是：小小的故事里有很大的道理。書里有很多小故事，我很喜歡。比如《摔壞的樂器》、《尋找一束光》、《永遠不能放棄》、《再努力一個星期》、《再挖三尺就是黃金》、《林肯的道歉》、《破碎的窗戶》、《坦言失誤》、《只為心安》、《放走不該釣的魚》、《幸運會敲誰的門》……

其中我最喜歡的故事是《永遠不能放棄》。

《永遠不能放棄》講的是諾貝爾獎獲得者馬里奧。卡佩奇小時候的事。他4歲的時候，有一天媽媽因為反戰(zhàn)被納粹警察抓走了。他就一個人孤單地生活，通過乞討得到食物，因為嚴重的營養(yǎng)不足，身體變得很差。他一直想著他媽媽被抓走時告訴他的那些話：不要哭！男孩子需要的是堅強，記住了，兒子！等著媽媽回來和你在一起，記住了，活著就永遠不能放棄。他堅強地活了下來。等他媽媽從集中營解救出來找到他時，他已經瘦得不成人形而且發(fā)著高燒。通過在醫(yī)院的治療，他恢復了健康。因為小時候的這段經歷，他努力學習、在美國做人類遺傳學和生物學研究遇到困難的時候他從未放棄過。最后，他成為20xx年諾貝爾獎獲得者。

我覺得馬里奧。卡佩奇很堅強，他每一件事都沒有放棄過，所以他才會成功。我也要向他學習，在學習上要刻苦，遇到困難不能放棄。

除了這個故事，《小故事 大道理》還讓我懂得了其它很多的道理。比如說：《放走不該釣的魚》告訴我做人要誠實；《不會減少的錢》告訴我們要心懷愛心幫助別人；《會輸給很多人》告訴我們認識到自己的短處我們才能正確運用自己的長處等等。

我覺得這本書實在太好看了，我很喜歡。

小故事大道理讀后感 篇2

文章摘要：作文第二片黃色花葉我要用我的花葉幫助人們躲過那些地震,火山爆發(fā),海嘯,臺風,沙塵暴,..許多,讓人類不在痛苦中度過.？ 我們種下的一顆棵綠樹，是在幫助地球呼吸。我擺一擺才好接更多的水珠。一片不甘寂寞的薄云隨風飄來，掩蓋了整個太陽，白里透紅;郭明義，一名普通的鞍鋼工人。

在“小意外中的大發(fā)明”里講述了生活中會發(fā)生許許多多的小意外，給人們帶來一些損失的同時，也會帶給人們一些收獲，很多發(fā)明都是因為一些小意外而發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的。比如：口香糖的發(fā)明就是因為亞當斯的一次意外犯錯而發(fā)明的。他原以為樹膠可以制成橡膠，結果沒制成弄得負債累累。后來他并沒有因犯錯而灰心，而是努力尋找挽救的辦法，并由此發(fā)明了口香糖?？煽诳蓸纷钤缫彩且驗樗巹熍聿D獲悉病人喝了配錯的頭痛藥后覺得味道不錯，于是聯(lián)想到制作“可口可樂”，最后經過精心調配發(fā)明出了可口可樂。所以，當我們犯了錯誤的時候，不能灰心，應該換個角度想一想，只要認真思考、細心揣摩，也許會有偉大的發(fā)明。

在“小成語中的大智慧”里講述了成語形式上雖然很簡單，卻具有豐富的內涵。幾乎每個成語都蘊含著生動而富有哲理的故事，凝結了人生的大智慧。老師常說，我們在看書學習時不能囫圇吞棗，“囫圇吞棗”是什么意思呢？當我們犯了錯誤很難過時，爸爸媽媽會對我們說“人非圣賢，孰能無過”，那么“人非圣賢，孰能無過”又講了一個什么道理呢？這些就是蘊含在小成語中的大智慧。

本書中的道理還有很多，通過讀它，我不僅學到了很多知識，還培養(yǎng)了自己的閱讀能力。今后我還會讀一些長知識的書。

書籍是人類進步的階梯，精神的食糧，終生的伴侶，在一頁一頁精彩的篇章中，是我一生不可不讀的篇篇經典，是我的良師益友。

我現(xiàn)在處于少年時期，對許多事情都只是一知半解?！缎」适麓蟮览怼愤@本書包含著深刻的道理、人生的哲理，讓我對這個世界的了解百倍增加，而我今后也一定會努力學習，奮發(fā)圖強，長大后做一個對社會有用的人才！

小故事大道理讀后感 篇3

擺脫依賴，走向成功

睡覺前，我又拿起那本床頭那本《小故事 大道理》的書，津津有味地看了起來?？粗粗?，那個《沒有救生圈的女孩》的故事，深深地吸引了我。

故事講了一個小女孩學游泳，因為害怕，總不愿扔下救生圈，所以學了很久也沒學會。終于有一天，她媽媽實在看不下去了，所以狠下心，奪走了小女孩的救生圈。為了不至于淹死，小女孩只好向岸邊游去。游了一段，她體力不支了，可她媽媽依然不理會她，她只好向岸邊拼命游去。最后，她居然游到了岸邊。

故事中的小女孩因為放下了救生圈，所以學會了游泳，走向了成功。如果她不放下救生圈，可能她一輩子也學不會游泳。放下故事，想想自己，我何嘗不也是一個“帶著救生圈游泳”的女孩呢？

記得這個學期開學前的晚上，想到自己第二天將去一個新的學校，我就興奮得睡不著覺?！靶聦W校是什么樣子？新老師溫不溫柔？我將分到哪個班？新同學會不會喜歡和我交朋友……”我越想越精神，越想越睡不著覺?！叭绻缓糜X，上課就會打瞌睡，就會給老師留下不好的印象！這可不行！”想到這里，我想到了媽媽——因為在媽媽的懷抱里，我可以很快地睡著。

我到了媽媽的房間，說明了原因，想讓她到我房間去睡。雖然媽媽很不想和我一起睡，可又怕我第二天會精神不好，在批評了我一頓之后，最終還是勉強答應了。就這樣，在媽媽的懷抱里，我很快就睡著了。

在平時生活中，媽媽就是我的“救生圈”，只要一遇到困難，我就習慣性地去找媽媽。

“媽媽， 這個字怎么讀？”

“媽媽，幫我疊一下被子，被子實在是太大了！”

“媽媽，這道數(shù)學題怎么做？”

……

哎！現(xiàn)在回頭想想，還真是慚愧呀！讀完了這個故事，我暗自下了決心：今后，我一定要主動脫下救生圈，像故事中的女孩一樣，學會自立。只有這樣，才能走向成功。

小故事大道理讀后感 篇4

好書可以洗人心，堅定人的信念，鍛煉人的思維，培養(yǎng)人的素質。暑假期間，我讀了一本名叫《小故事大道理》的好書，這本書對我?guī)椭艽?。書上的資料分為一個小故事，其中我印象最深的是一個叫《懲罰》的小故事。短文的主要資料大致是這樣的?！拔摇钡睦蠋煵贾昧俗鳂I(yè)，觀察了動物的習性，“我”決心做這個作業(yè)，所以“我”選擇了一個，“家在農村，但沒有牛?！拔摇奔矣袔妆究破談游飼猿藥锥?。果然，老師稱贊“我”，親自帶學生去“我”家看黃牛，我心里很緊張，到了村口，老師突然說不能去，我們只好回學校。這時“我”松了一口氣，從此“我”再也不敢了，因為從老師嚴厲溫柔的眼神中得知我在說謊，但沒有暴露，也沒有傷害自尊心。(威廉莎士比亞，字瑞王，)保持了我的面子。這篇短文給我留下了很大的感動，教士的感情往往在于細微的接觸。教師到達時的懲罰把謊言的錯誤牢牢地銘刻在孩子的心里。正確對待學生的成長，幫助他們形成完美的人格，是教師給孩子們最好的知識和啟示。約翰肯尼迪。

幼兒故事讀后感集錦(5篇)

相信大家對于寫作文都有自己的一套方法。作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法一篇好的作文能成為大家學習的對象。作文怎么樣才能寫得好？小編特意收集和整理了幼兒故事讀后感集錦(5篇)，相信一定會對你有所幫助。

幼兒故事讀后感(篇1)

安全問題在幼兒園中是一切問題中最重要的問題，是一項重中之重的工作。在多年的幼教工作中，我深深體會到這一點。平時沒事時，家長會問最近你們教了什么？出現(xiàn)一點萬一，家長就會指責老師，我們交了那么多錢，不管孩子能不能學會什么？你們居然連孩子的安全也不能看護好？你們是怎么做工作的……通過閱讀這本書，我知道了如何提高幼兒自我保護能力，減少意外傷害故事發(fā)生的相應措施：

一、 監(jiān)護人樹立安全第一的意識，加強安全方面的知識學習，為兒童創(chuàng)設安全、良好的生活環(huán)境。監(jiān)護人應牢固樹立安全的意識，加強有關知識的學習，重視對兒童的保護，時刻把兒童的安危放在心上。

二、結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關注孩子、保護孩子的同時也應教給幼兒必要的安全知識，提高其自我保護能力，只有把安全的金鑰匙交給孩子才是比較可靠的。

三、培養(yǎng)、訓練幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，減少傷害事故的發(fā)生。良好的行為習慣能使幼兒躲避傷害。幼兒養(yǎng)成吃飯前，喝水前摸一摸、吹一吹的習慣、鞋帶得記得牢、避免跌倒、摔傷、吃魚時把刺挑干凈，可免受咽刺之痛，反復強調、持之以恒，使幼兒建立起良好的生活習慣，從而起到自我保護的作用。

總之，不管是幼兒園、還是家庭都要給幼兒提供足夠的時間和空間，合理的組織有一定強度和密度的活動，提高幼兒的身體發(fā)展水平、降低危險系數(shù)，讓每一個幼兒能在幼兒園健康、快樂地成長。

幼兒故事讀后感(篇2)

爸爸給我講故事

我是星星，今天爸爸和我一起讀了一本“小雞”的故事書，書是一個姐姐給我的，姐姐說，“分享給弟弟，大家都可以看到這些可愛的小雞了?！卑职终f分享是一件快樂事情，但是爸爸經常批評我不會去分享

爸爸告訴我，這本書是講三只小雞去玩的故事，他們一起捉蟲，還一起給雞媽媽過生日。三只小雞是三只不同顏色的小雞，但我有一種我不明白的顏色。爸爸告訴我除了我認識的白色和黃色的小雞外還有一只黑色的小雞。爸爸還說這三只雞是好朋友。如果我想和幼兒園里的其他孩子成為好朋友，我會認真點頭，因為我也喜歡幼兒園里的孩子。

玩雞公園，爸爸告訴我公園里有樹、有花、有河、有草，我告訴爸爸我明白。三只小雞餓了，小雞去捉蟲子吃，我問爸爸，我能不能吃蟲子，爸爸拍了一下我的臉蛋說“傻瓜”。我才不是“傻瓜”呢，我知道我不能隨便撿不干凈的東西吃。

小雞也給媽媽慶祝生日。明星們最喜歡他們的生日。蛋糕很好吃，但我更喜歡唱生日歌。爸爸說我只能用中文唱歌，但不能用英語。我也喜歡吹蠟燭。雖然只是面對故事書，但我和父親幾次一起唱生日歌，還一起吹蠟燭。我很高興，咯咯地笑。最后，小雞們給媽媽送了小花，我問爸爸：

“花花是哪里來的？”，爸爸回答說：“是從公園里面來的。

”我說：“不能亂摘花的?！卑职忠餐馕艺f：

“是不對，公園里面的花是不能隨便摘的，因為這樣別人就看不到花花了，所以我們不應該隨便摘。”

星星很喜歡爸爸講故事，但是由于爸爸平時工作忙，很少給我講故事，但是爸爸說，要多讀書，還有要多從書里面發(fā)現(xiàn)不同的東西，我覺得爸爸想的太多，我覺得書里面的畫很好看，我就喜歡看了，但是爸爸，經常會講一下大道理，我有時會覺得爸爸很啰嗦，所以都自己做自己的事情，老師和小朋友們你們不要告訴我的爸爸哦。

2014年5月

幼兒故事讀后感(篇3)

我們幼兒園為我們教師訂閱了《幼兒教育》一書。我非常喜歡它。它非常貼近我們幼兒園教師的生活和學習。從不同的角度和方向指出了教育教學的方向。其中書中的“卷首”部分，讓我體味深刻，因這里有很多的小故事，大道理，給了我心靈上的啟迪，精神上的滿足，知識上的提高與視野上的開闊。

今天，我趁看幼兒午睡的空間，又一次翻開了《幼兒教育》一書，卷首中的“鐵杵磨成針”幾個大字映入我的眼簾。大家也都知道這個故事一直被**作為教導孩子要有恒心的道德范例，希望孩子能領悟其中的道理，用老奶奶“鐵杵磨成針”的恒心與毅力去解決問題，克服困難。一直以來，這個故事收到了很好的教育效果。

難道書中的“鐵杵磨成針”又有什么新釋嗎？帶著疑問，我一口氣就讀完了它。讀完后，我進入了思考。

書中沒有對老奶奶磨針的毅力發(fā)出贊嘆聲，而是說她太笨了，用那么多時間，為何不去買一根針呢？過去我們都知道“鐵杵磨成針”故事的寓意，就是看準目標就要堅持到底。但是，現(xiàn)在的社會，變通則顯得尤為重要。

文中說到：變是生命的一般規(guī)律，“適者生存”，想要“適”就要“變”，如果不變通怎能適應變化的環(huán)境？而不適應又怎能生存？

這個例子沒有錯。錯誤在于教育的視角和方法。教育只有注入時代信息，才能煥發(fā)活力，煥發(fā)新面貌。

幼兒教育故事讀后感（二）

看著第五期早教版關于這一板塊的環(huán)境布局，我感觸頗深。兒童生活在幼兒園，環(huán)境是影響兒童成長的重要因素?？赐陝e人環(huán)境的裝潢，我深深感受到環(huán)境對孩子教育的重要性。

在欣賞的過程中，其實也不難發(fā)現(xiàn)，書上有不少的環(huán)境布置在我們幼兒園也都有類似的裝飾，看上去令人有種親切感，當然也有不少裝飾是我們沒有見過的，創(chuàng)意的確不錯。但這不能否認我們自己的裝飾，因為我們也有很多好的裝飾，她們沒有，這也可以稱為新穎的設計。例如：

走廊用不同顏色的垃圾袋吹成氣球裝飾，視覺效果也很好；用舊紙板做相框，貼孩子們的作品；用一次性餐盤，讓孩子們在餐盤上用不同的顏料上學。這些可以說是變廢為寶，也間接激發(fā)了孩子們的環(huán)保意識，具有教育意義。但是在總結優(yōu)點的同時我也不得不承認，我們的環(huán)境創(chuàng)設存在著一個重大的問題，操作性不強，不少裝飾也只是“只可遠觀而不可褻玩焉”，這應該算是我們的一個致命的弱點了，今后我們應該在考慮美觀的同時更應注重其操作性，一切以促進幼兒的發(fā)展為前提，特別是在班級的環(huán)境布置中，既要有創(chuàng)新意識，更要能讓幼兒動起來，不是只滿足于簡單的為幼兒提供環(huán)境，而應該更加注重為幼兒提供有利于他們參與的環(huán)境，在活動中充分發(fā)揮幼兒的主動性與創(chuàng)造性，從而體現(xiàn)環(huán)境的趣味性和操作性。

通過這次賞識學習，我在總結自己的同時，也深刻認識到了環(huán)境對兒童發(fā)展的重要性。環(huán)境裝飾要讓孩子們充分感知、獨立參與、共同合作。因此，在創(chuàng)造環(huán)境時，既要考慮兒童的利益，又要考慮兒童目前的發(fā)展水平，努力使每一個兒童都積極主動，從而發(fā)揮環(huán)境對兒童的影響，進一步促進兒童的發(fā)展。

幼兒教育故事讀后感（三）

《幼兒教育》這本雜志，我正好也訂閱了，看了幾期受益不少。

他們的父母說送小孩到幼兒園就是要讓小孩生病的；在幼兒園小朋友所有的事情都是自己做的；要求每個小孩的父母都準備各種環(huán)保袋子，讓小孩分門別類的裝東西；每個幼兒園都有很多沙子，就讓小孩玩；備有很多套衣服，臟了就換，要求小孩自己換衣服；幼兒園基本上沒有知識課程，但經常組織到戶外接確大自然；更沒有所謂的興趣課程……

我們的教育體制，就我個人來說真的不能認同，自己讀書也是經歷了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這樣一個過程，出現(xiàn)了不少高分低能兒。

我真誠地希望我的女兒能有一個健康的成長過程，不僅指她的身體，也指她的心理和生理。女兒在家，我會暗示她搗點小亂，甚至我自己和她一起搗亂，把被子全都推到地板上，把床當作蹦蹦床；在地上亂畫；鼓勵女兒自己的事情自己做，女兒指著潔白的墻問：媽媽，我可不可以在這里畫？

我的回答是肯定的。你可以畫畫，如果你想讓我女兒跑向我父親，微笑著說：“爸爸，我反叛了

在家里，我總是給女兒一個輕松的環(huán)境。我工作很忙，沒有時間陪她。在休息日，我的時間完全由我女兒支配。有時我會把自己的身份和年齡都降下來，和女兒一般大小，和她計較一些她比較喜歡吃的零食；有時也會把女兒提到大人的程度，讓她學著照顧小玩具、洋娃娃，讓她懂得接受愛、懂得愛。在這個階段，我女兒唯一應該做得就是玩。每次回家見她，我都會問：

妹妹今天在學校開不開心？有沒有做游戲？我不會問老師他教過什么樣的問題，更不會問我女兒在這個階段會上什么樣的興趣班。

我記得開家長會的時候，有家長建議可以學英語，可以拍什么樣的時頻讓家長了解孩子在學校的生活，我不同意這些觀點。沒錯小孩這么點小就離開家長，到了一個新環(huán)境，會哭會不適應，但是家長總不可能每件事都替小孩安排好吧。也許有些家長會認為自己的小孩就輸在起跑線上了，但在美國的小學里，一二年級基本上沒有什么文化課的，可對于小孩的生活習慣、學***、對社會的認知、禮貌道德等素質教育卻是很重視，試問是否整個美國都輸在起跑線上了？

記得有次在家友超市，碰到一位推銷英語培訓班的業(yè)務員。也許我女兒看起來比實際年齡大（另一位家長昨晚說你家超大）。他禮貌地攔住我說：我可以讓我女兒學英語！

我說我家還小他說：三歲也能學。我說：

你們培養(yǎng)出來的都是天才。他說：你也可以培養(yǎng)人才（他也可能認為自己的話比較好）。

但我說：我不需要天才的女兒。天才的女兒還會屬于我嗎？

在這，我不得不承認我很自私，但是我不會以“漏斗式”的方式，壓迫女兒去學這學那，我會在她的天姿天份以及感興趣的前提下，盡我的能力去培養(yǎng)她，希望她能擁有一個快樂的童年，有一個愉快輕松的學***。也希望今年小樂能戒掉那只小豬，但如果真戒不掉，那也只能繼續(xù)讓她帶著吧，我就負責做好小豬的衛(wèi)生。

還有一點，我想強調一下：在讀書節(jié)開幕式上，那個跑過來回答問題的小男孩，不知老師們是否還有印象。如果你在教學過程中遇到這樣的孩子，一定不能讓他回去，一定要肯定他的勇氣，當然，一定要引導他今后遵守秩序。

當時，我就看到他那個班的老師臉上對那位家長代表難以置信的表情。從這個角度來看，我們也可以說明，我們的老師并沒有完全受制于書本的教學模式，而是給了孩子很大的發(fā)揮空間。很好地說我們的教學正在發(fā)生一些變化。

幼兒故事讀后感(篇4)

通過《幼兒園建構式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了《幼兒園建構式課程》是以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個幼兒全面地、和-諧地、富有個性地發(fā)展的學前教育總目標，并將這一目標蘊涵于實現(xiàn)幼兒園課程的一切活動中?！队變簣@建構式課程》電子商務資料庫以主題為主線，將“環(huán)境創(chuàng)設、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍家暈檎n程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動過程中進行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”。

就內容而言，建構式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學***意義的主題內容，充分讓幼兒主動建構”。這些主題是兒童的生活、兒童的體驗，與兒童周圍渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的人、事、物密切相關。就實踐方法和策略而言，建構主義課程整合了多種教育活動，即主題線索、角落活動和日?；顒拥挠袡C整合，以及五個領域的整合。

課程的主體是幼兒。它注重學***、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學***、教師的預設和幼兒的獨立活動;而是讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構者和創(chuàng)造者。因此，教育必須貼近兒童的現(xiàn)實生活，關注兒童的經驗和興趣，使兒童在積極主動的建構過程中獲得知識、經驗和技能，在情感、人格和社會性方面得到發(fā)展。

通過此次參觀學習，在今后的教育教學工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和-諧、民-主的學***，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個美麗的生活空間。太陽每天都是新的。面對充滿挑戰(zhàn)和希望的未來，只有不斷創(chuàng)新，不斷超越，才能贏得新世紀的輝煌。

幼兒故事讀后感(篇5)

幼兒故事一直是兒童成長過程中不可或缺的一部分，因為它們不僅能夠引起他們的興趣，還能培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。每個孩子都有自己的想法和理解力，通過閱讀不同的故事，他們會不斷地獲得新的啟示和理解，從而成為更好、更智慧的人。

在我看來，“幼兒故事讀后感”是通過閱讀故事反思和總結帶來的一種思考和體驗。每當我讀完一個故事，我總會想著這個故事的主題和它的寓意，同時我也會思考它如何與我的生活聯(lián)系起來。這種體驗和思考可以激發(fā)我的想象力和獨立思考的能力，讓我更好地了解和認識自己。

其中一本我最喜歡的幼兒故事書是《小玉米在人間》。這本書講述的是小玉米和她的朋友們如何通過團結和合作，克服難關，并最終實現(xiàn)夢想的故事。這本書教給我了很多關于友誼、合作和勇氣的知識，同時它也教育我們，只有通過努力和堅持，才能實現(xiàn)我們的夢想。

除《小玉米在人間》之外，我也喜歡閱讀其他的幼兒故事書，比如《小熊和兔子》和《美麗的花園》等等。這些故事不僅能夠讓我們了解不同的文化和生活方式，還可以培養(yǎng)我們對世界的好奇心和興趣，幫助我們開闊視野，獲得更多的知識和智慧。

總之，幼兒故事讀后感是一種很好的反思和學習方式，在幫助孩子們培養(yǎng)閱讀和思考的興趣的同時，也能夠提高他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們成為更好的人。因此，我相信每個孩子都應該閱讀不同類型的故事，去感受和學習其中的道理，并將其融入到我們的生活當中。

讀故事書的讀后感4篇

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讀故事書的讀后感 篇1

書籍是通過心靈觀察世界的窗口，住宅里沒有書，就猶如房間里沒有窗戶。

——題記

“列那”你知道是什么動物嗎？讓我告訴你吧！它是一只既聰明又狡詐的狐貍。森林里的有些小動物都十分地討厭列那，因為列那經常會欺負它們。列那有一位善良又美麗的老婆，名叫艾莫莉娜。列那又有很多的朋友：公貓?zhí)菖?，豬獾格蘭貝，雄狗柯兒脫……

不巧的是，由于公貓的自私讓自己的尾巴斷了；由于列那的貪吃讓雀媽媽的孩子丟掉了性命；由于獅王的圍攻被綁架了；這些都是列那所為的。因此森林里的動物對列那懷著死仇，想要報復它，可是都沒有列那聰明。列那也做過幾件好事，例如：給獅王看病，打敗葉森格倫狼。

列那，雖然你很聰明，但是不可以傷害小動物。它們跟你無仇，你卻去傷害它們，這是不應該的。因此你要及時改正錯誤，不要一錯再錯，做個好人終有好報。我們幫助它們，讓大家記住你的好，忘記你的壞。你要用善良的心去面對生活，不要做個壞人了。希望你可以改變自己，做個公平、公正的大元帥。

讀故事書的讀后感 篇2

這幾天我讀了《列那狐的故事》，這本書講了夏娃一氣之下，就把上帝送給亞當?shù)纳癜粽鄢蓛啥稳舆M了海里，海上便出現(xiàn)了一只怪獸，它就是列那。

列那是一只聰明又狡猾的公狐貍，有著超凡的智慧，總能想盡一切辦法使一切不可能的事情變成現(xiàn)實，在列那身上發(fā)生了一件件讓人捧腹大笑、擊掌驚嘆的故事：它冒著嚴寒為家人找食物，當一無所獲而絕望的時候卻遇見了一輛滿載著魚的車，便躺在路上裝死。車老板把它撿起來，扔到了車上，奢望用它的狐貍皮賣個好價錢，而列那卻在車上吃得腸滿肚圓，還為家人帶足了魚。此外還發(fā)生了香腸事件、捉魚、真假狐皮、尾巴被截、誘捕公雞等一系列精彩的故事。

其中，我最喜歡列那。剛開始感覺到列那很狡詐，也很壞，把它舅舅依桑格蘭的尾巴弄丟了，還有公貓蒂貝爾的尾巴也被它弄掉了，但是看到最后，我越來越佩服列那的勇敢，冒著生命危險去消滅狼群。為了自己的家人能過上自由自在的生活，它靠自己的聰明才智取得了勝利!

讀故事書的讀后感 篇3

讀了《中國節(jié)日故事》這本書，我對中國的節(jié)日也有了更深的了解。我還知道了元旦節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)的節(jié)日。我不僅僅是知道了它們的來歷，還知道了人們在這些節(jié)日中常有的習俗，如：端午節(jié)源于紀念屈原。屈原是一位愛國主義者，他被人陷害而被流放。公元前278年，秦軍攻破楚國京都，屈原眼看著祖國被攻占卻無能為力，于五月五日寫下絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，用生命譜寫愛國主義樂章。后來，楚國百姓為紀念這位偉大的詩人，把飯團丟進江中，讓魚蝦不食屈原尸體。

我讀了這一篇文章后，為屈原的死而感到可惜，但我并沒有覺得他可憐。為什么呢?因為他死的不值，為什么呢?因為他看見國家被攻，卻不去救助，也不想辦法，最終只有含恨而去。與此同時，我還想起了一個人，他被吳國人捉去作奴隸，他忍辱負重伺候吳王三年，才被放回越國?？伤]有放棄報復之心，表面上服從吳王，但暗中訓練精兵，他晚上睡覺不用被，只用柴草，還在墻上掛了一只苦膽，為的就是不忘恥辱。終于有一天，時機成熟，滅亡吳國。他，就是越王勾踐!

與屈原不同的是，勾踐從不忘國家的恥辱，總是想著振興國家，為國家報仇!而屈原沒有!

我想我們青少年也是這樣，要勿忘國恥，振興中華!我們是祖國的花朵，我們理應要為國家做出貢獻!讓祖國永遠繁榮、昌盛!

讀故事書的讀后感 篇4

最近，我讀了《列那狐的故事》這本書，它是由法國作家季諾原著，曹文軒作序并推薦的童話故事。

故事的主人公是一只名叫列那的狐貍。他有溫文爾雅的外表，可是實際上生性狡猾。他欺騙其他的小動物，令眾人憤怒。最終他激起民憤，惹火了獅王?？墒窃诿看蚊媾R絕境的時候，他都能想出各種辦法逃脫。

我對列那的聰明印象非常深刻，特別是“偷魚記”。一年冬天，列那家什么也沒有了，他無可奈何地出了門，尋找食物。他發(fā)現(xiàn)一輛魚車開來就于是他躺在地上裝死。車上的人們見是一只狐貍，認為很值錢就撿起來了，列那上車大吃一頓還帶了好多魚給家人。

列那本來是一個男爵，但因為他所做的壞事太多而失去了爵位。但他并不在乎，于是一家人一起快樂的生活在馬貝度城堡。正如故事所寫的：“我還是要出去，我討厭自己和家人肚子扁扁的感覺?！?/p>

但是我還是認為列那不好，不可以為了個人的利益去欺騙別人。他們都需要好好生活。如果你的幸福是建立在別人的痛苦上的，那就不是真正的幸福。