足球大俠讀后感
發(fā)布時間:2023-09-01 足球大俠讀后感足球大俠讀后感(收藏6篇)。
寫作文的能力綜合了語文學科的各項能力，堅持寫作文可以培養(yǎng)我們的字和內心情感，其實從小教孩子如何寫好作文，對孩子是有好處的。如何讓自己寫的作文一鳴驚人呢？以下是小編精心收集整理的足球大俠讀后感(收藏6篇),帶給大家。歡迎你的品鑒！
足球大俠讀后感【篇1】
今天，我要向大家介紹一本書，書名為《足球大俠》。
這本書主要講的是一個叫“四喜”的球隊的.故事，球隊只有四個球員，分別叫陳春喜，秦山，劉明，白小米。他們的學習成績不太好，但是他們的足球技術，卻是全校數(shù)得著好的，他們非常需要一個男教練，但是他們所在小學的教師卻全是女的！
恰在這時，一位男教師來到了此校！他的名字叫孫天夢。他足球踢得非常好，在足球場上，和＂四喜＂他們稱兄道弟的。孫老師對學生的學習要求比較嚴，但對學生又比較親切和關心，非常關注學生的安危，為了保護學生，他奮不顧身。在＂四喜＂和同學們心目中，孫老師簡直是一名＂足球大俠＂！
看完這本書，我覺得張之路寫得這個故事很好！比如這本書的結尾這樣寫道：“放心，我會永遠和你們在一起……”讓人覺得這個故事似乎還沒結束。
孫老師和“四喜”的友誼深深地打動了我！他們之間的關系，不再是以前單純的老師和同學之間的關系，而是最好的朋友之間的關系！我覺得，在學校里，師生關系這樣和諧，當學生的誰還厭學？他們會把上學當成一種樂趣，而不是一種負擔！
通過讀這本書，我知道了老師會不顧自己的安危，盡全力保護自己的學生；我懂得了老師對學生的愛是偉大無私的！
足球大俠讀后感【篇2】
這本書主要講了立新小學成立了一直男生足球隊。正當校長為教練人選發(fā)愁的時候，一位名叫孫天夢的男青年不請自來。他以諸多不同尋常的舉動受到了學生們的擁戴。然而他看似大智若愚的言行卻讓校長開始懷疑他的身份來歷。當謎底終于揭開，所有人都十分意外
剛才說到孫天夢老師有諸多不同尋常的舉動。比如說：孫老師第一次站在主戲臺上會睡覺，但是，他心里想：不能睡！不能睡！孫老師用雙手使勁拍了一下自己的臉，就在這一刻，他出現(xiàn)了幻覺他站在一個花壇前面的草地上，前面是一片盛開的鮮花。小伙伴的聲音從遠處傳來：做一個讓我們看！光吹牛沒有用！他知道，小伙伴們讓他舉手倒立。他會做，只是沒有給他們做過。于是他蹲下來，準備抓住隔開草地與花壇的低矮的鐵欄桿，給他們做一個標準的倒立動作。在少年體校的雙杠上，他都能完成這個高難度的動作操場上突然安靜下來，大家看著孫老師蹲下來，感到非常奇怪。他不會是給大家磕頭吧？再高興，也用不著磕頭吧！白小水腦子里突然閃過一個古怪的念頭。孫老師發(fā)現(xiàn)前面的草地很好，于是打消了抓住欄桿的念頭，他把兩只手放在草地上。這草地怎么這么硌手呀！不管它了，他的兩腳在草地上輕輕一彈，腹肌一用力，平衡他的耳邊想起了掌聲，這掌聲越來越近，也越來越響，他彈彈身上的土站起來，幻覺消失了，花壇里的鮮花和草地不見了。他的面前是熱烈鼓掌的學生。
還有一次，有一個養(yǎng)狗得人，他的狗死在學校里，那個人說是學校殺了狗，要和學校里的體育教師踢球，孫老師只好踢了。但是，孫老師的實力比那個狗主人差遠了，威信掃地自不必說，大家暗暗給孫老師鼓勁加油，千萬不要吃大虧就謝天謝地了?，F(xiàn)在狗主人還站在球門中央的位置上，球已經搶在了他手里，他本來應該帶著球回到罰球的位置上，他可能是看出孫老師好欺侮，他突然居心險惡的起腳把球踢向孫老師，此時，孫老師正背對著球門。全場的師生一起叫道：孫老師？？？后面的話還沒來得及喊出來，球已經快到孫老師的后腦勺。孫老師似乎聽到了這雷鳴般的喊聲，只見他腦袋微微向后轉了一下，眼睛的余光看到了飛來的足球，他沒有躲，就在這千鈞一發(fā)的時候，只見他的身子向后傾倒下去，在他左腳下降的同時，他的右腳在空中畫了一個漂亮的弧線，飛來的足球沒有碰到他的腦袋，卻被他的右腳面狠狠踢中。那個球好像得到了新的命令，沿著直線又飛了回去，狗主人根本沒有想到在這么短暫的時間內球會突然飛回來重重的砸在他的臉上。他晃晃身子，像個醉鬼似的趔趄，倒在了地上
這就是我從書中看來的一個不同尋常、站在主席臺上也能出現(xiàn)幻想的青年孫天夢。
書中還寫到了孫老師許多幽默，搞笑，技藝超群的場面，看得我哈哈大笑，相信看過這本書的同學一定和我感受一樣。
足球大俠讀后感【篇3】
《足球大俠》中的《女校》講的是白小水和爸爸媽媽一起看一部軍人題材的電視劇，他們以媽媽的一句“全劇中都是男的，真無趣”為話題討論了下去。于是，爸爸一句，媽媽一句，互不相讓地爭論著。就在這時，細心的白小水又發(fā)現(xiàn)全校的老師都是女的這個話題。
《女?！肥且粋€意味深長的故事。這不禁讓我想起了《梁山伯與祝英臺》這個民間故事。因為當時的封建社會只準男子去學堂學習，而不允許女子去上學，所以祝英臺才需要女扮男裝去上學，這對那時候千千萬萬的女子們來說是多么不公平??！
再看看動物界，我想到了海膽和螃蟹共生的原因，如果沒有了海膽，螃蟹就會被其他動物攻擊，如果沒了螃蟹，海膽就會沒東西吃了。所以，他倆是分不開的，就像學校里全是女老師一樣，我認為女老師和男老師都有各自性格上的優(yōu)點，在一個學校里，男老師和女老師都是必不可少的。(選擇的事例多了些，如果能就《梁山伯與祝英臺》的故事深挖，會更好！
足球大俠讀后感【篇4】
今天我讀完了《足球大俠》這本書，在書中講了四個非常要好的朋友，分別是陳春喜、白小水、劉明和秦山，他們四個人有一個共同的愛好，就是踢足球，并給成立的的足球隊取名為“四喜”?？蓪W校一直沒有一位像樣的老師，直到一個叫孫天夢的男老師打破了這一切的寧靜?？陬^上說不會足球，可秘密還是被“四喜”解開了……
讀這本書的時候，我的整顆心都被提起來了，隨著書里面的情節(jié)展開仿佛自己已經置身其中，成了書里面的人物，隨著一起驚或喜。當讀到“這球直奔孫天夢的腦袋，要命的是，孫天夢現(xiàn)在正背對著球門……”時，我心里一驚：“孫老師，趕快閃開??！”“此時，孫天夢似乎聽到了雷鳴般的喊聲，只見他腦袋微微一轉，眼睛余光可能看到了飛來的足球。他沒有躲閃，就在這千鈞一發(fā)之際，只見他身子輕輕向后一仰，在倒下時，他雙腳離了地，身子整個騰空了；在左腳下降的同時，他的右腳在空中畫了一個漂亮的弧線。”當時，我被這一系列的動作看得目瞪口呆，忍不住大呼一聲：“孫老師，你的球技太厲害了，不愧為足球大俠的稱號！”仿佛我也在現(xiàn)場觀看他踢球一樣。
在故事中，四個人發(fā)生了很多有趣的故事，可不管發(fā)生什么事，\"四喜\"都能團結，互相幫助，并不放棄踢足球。讀了這本書，我不僅更了解足球了，還懂得了友誼的珍貴。
足球大俠讀后感【篇5】
“四喜”聽到這個名字大家想到的是“四喜丸子”吧！“四喜”是由四個人組成的一個足球隊名，這四人分別是：陳春喜、白小水、劉明和秦山。他們四個人的成績差得不行還淘氣，經常被叫到校長室接受批評，他們在校長面前也表現(xiàn)得沒大沒小，校長十分不滿。
他們學校沒有一位男性老師，所以學校沒有足球隊，這讓喜歡足球的四個人感到失望。他們不敢在學校踢球，因為他們的學習成績不好，到學校踢球同學們會笑話他們說：“成績不好還踢球，真不知道羞！”老師們也會說：“還踢球呢！真是太放松了，我都替你們著急 ！”同學們嘲笑他們，老師也訓斥他們，但他們不放棄，堅持踢足球。
校長建了一個足球隊，還給他們找了一位足球教練，教練名叫孫夢天。每次他們練累了有所松懈時，孫教練總是會在旁邊給他們加油、鼓勁，他們的足球踢得越來越好，終于在一次比賽中取得了勝利。
我們也要學習“
四喜”他們堅持自己的理想，刻苦努力的精神，這樣一定會成功。
足球大俠讀后感【篇6】
《足球大俠》這本書是媽媽在網上買的，我十分喜歡看。
這本書講的是有四個男孩（四喜）非常喜歡足球，從小學開始他們就熱愛著足球，但是在學校里沒有足球場，也不讓他們踢。這并不妨礙他們喜歡足球。他們四個人發(fā)生了很多事情，可不管發(fā)生什么，他們始終相互團結、互相幫助、關心集體、愛護朋友，始終有一顆心永不放棄永不言敗的恒心。
直到有一個叫孫天夢的老師降臨，他有著足球大俠的稱號。他用倒立的方式和大家見面，倒掛金鉤的腳法，征服了同學，贏得了老師的尊重，四喜對他更是佩服的五體投地，孫老師為足球不屈不撓、為航天夢執(zhí)著的精神，值得我們在學習上、生活中好好學習，要勇于超越自我。
通過這本書，讓我更加喜歡踢足球，懂得了團結、永不放棄的集體力量，更體現(xiàn)了老師與同學之間的深厚友情。四喜的見義勇為、多做好事行為，值得我們學習，我一定要學習他們那種團結友愛、永不言敗的精神，為了自己的夢想而努力。
精選閱讀
小飛俠讀后感(分享6篇)
今天幼兒教師教育網小編將為大家介紹一篇充滿智慧的“小飛俠讀后感”文章，我們可以把對作品用文字的方式記錄下來。?讀后感應該體現(xiàn)出對書籍的獨特認識，希望這些信息能對你有所幫助！
小飛俠讀后感 篇1
《小飛俠彼得潘》讀后感300字
小朋友相信你們一定看過英國著名的作家詹姆斯.巴里寫的《小飛俠彼得潘》吧！看過這本書的人都是快樂的，開心的。因為這本書的內容生動、具體、還非常有趣，有意思。這一群孩子都充滿了智慧，勇敢地去面對生活，比如：孩子們一同學習飛，怎樣浮在空中。他們?yōu)橹袆Φ臏氐显炝藗€美麗的房子。他們還在海邊的樹洞里搭了一間屬于自己的木頭屋。下面就讓我來講一講他們之間的故事吧！
在一天的夜晚，彼得對他們說：“我能浮在空中，我可以飛。”溫迪和約翰還有邁克爾都半信半疑，其中約翰走出來問：“好了，我說，彼得，你真會飛嗎？”彼得也不想說什么，他繞著房間飛了起來，然后飛向壁爐上的架子。“棒極了！”約翰和邁克爾喝彩道?！罢婵蓯?！”溫迪大聲地說?！笆菃?，我很可愛，噢！我很可愛。”彼得情不自禁地稱贊自己?？雌饋盹w也不難，他們幾個先在地板，后上了床，試了試，飛不起來?！拔艺f，你是怎么飛的？”約翰揉了揉自己的膝蓋問?！澳隳X子里想一些特別愉快的事，”彼得說，“你就能浮在空中?！苯又惋w了起來。
讀了這本書讓我收獲了許多：只要一有煩惱，這本書可可以給我解悶.
《小飛俠彼得潘》讀后感300字
是能在天空中自由飛翔的俠士，他是勇敢和海盜作戰(zhàn)的英雄，他就是孩子們心中的偶像——彼得.潘
本書中的故事都發(fā)生在一個神奇的夢幻島中，島上居住著一群可愛天真的孩子們和一群邪惡的海盜，當然還有我們的英雄小飛俠。在沒有海盜侵擾的日子里，孩子們和森林里的動物們快樂的生活，但是他們總要擔心著海盜的威脅。終于有一天在小飛俠的帶領下，,孩子們和小動物們對海盜展開了攻擊。盡管有很多曲折和危險，但是孩子們最終戰(zhàn)勝了海盜。
自從我看了這本書以后，我決定我要成為小飛俠那樣勇敢機智的人，以后不管遇到什么困難的事都能臨危不懼。
《小飛俠彼得潘》讀后感300字
寒假里，我讀了一本書，叫《小飛俠彼得潘》，這本書主要講了一天晚上，彼得潘來到小姑娘溫迪的家里，教溫迪和她的兩個弟弟在空中飛，并把他們帶到了一個叫虛無島的神奇小島上。主人公彼得潘不過是一個會飛不想長大的小男孩，但是他卻打敗了海盜胡克船長，他住在虛無島上。
我最喜歡的是其中一個故事，溫迪的弟弟麥克他們被胡克抓進了黑暗城堡里，溫迪和小飛俠去黑暗城堡，他們?yōu)榱艘_胡克的注意力，聲東擊西。溫迪在陽臺上故意讓胡克發(fā)現(xiàn)，小飛俠趁機進入了黑暗城堡，救了麥克他們，最后小飛俠還踢了胡克一腳，好讓溫迪快逃走。
看完了以后我明白了做人不但要勇敢，還要有智慧，對朋友要以誠相待，在朋友遇到困難的時候要幫助他們！
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小飛俠讀后感 篇2
我讀過許多書，但我印象最深刻的還是一本叫做《小飛俠》的書。這本書的主人公是一個叫做彼得·潘的小男孩，他不想長大，但他聽說人人都要長大的時候，他就離開了家，飛到了一個叫做“永無島”的島上，成為一群被大人丟棄的孩子們的隊長，還和小精靈小叮當成了好朋友。
于是一個有著一口珍珠般的乳牙，穿一身用樹葉和樹漿做的衣服，一個不愿長大也永遠不會長大的可愛的小男孩形象，就這樣深深地在烙在我的心中了。
當他來到永無島時，他認為永無島上沒有危險，他可以一直幸福地生活。但他不知道島上有個叫胡克的海盜。他陰險、惡毒、丑陋，而且非常霸道。他想成為島上的主人。但是他怕一只鱷魚，那只鱷魚老跟在他后面，因為彼得·潘把胡克的一只手給砍了，喂給了鱷魚，鱷魚覺得很好吃，就像跟屁蟲一樣，胡克走到哪兒，它就跟到哪兒。
胡克的斷臂上還掛著一個可怕的鐵鉤，看上去比以前更加殘忍。
在一個迷人的夏夜里，彼得·潘飛到倫敦，趁達林太太不在家，誘使她的小女孩溫迪帶著兩個小弟弟跟他飛回永無島。溫迪被推薦為母親，從此過著童話般的美好生活。他們一起做了許多英勇的事，彼得·潘帶領孩子們與詭計多端的海盜頭子胡克決一死戰(zhàn)，最后，胡克終于被彼得·潘消滅了！
讀完這本書，我想：為什么胡克一定要成為島上的領袖？如果他不是那么霸道，變得有點善良，不是那么武斷殺人，不然結局會更好？
但我不認為彼得潘是對的。你為什么不想長大？長大后變得更強大，能保護更多的人，能幫助更多的人?。∵€有為什么在殺死胡克海盜之前不先勸勸他，讓他改變現(xiàn)實，他們可以在島上和平共處，互相幫助，或許還會成為孩子們的好朋友呢！
不過我還是更喜歡彼得·潘！
小飛俠讀后感 篇3
星期天，做完作業(yè)，我在書櫥里拿了一本叫《小飛俠》的書，它講的是有一天彼得·潘來到達林太太家找三個孩子玩，細心地教他們飛行技巧，然后一起去永無島，在島上時看見三個海盜要殺虎蓮公主，彼得·潘帶著隊員們沖上去，團結一心，勇敢戰(zhàn)斗，終于打敗了海盜救出虎蓮公主，胡克海盜船長要找彼得·潘報仇，彼得·潘讓大家別動自己和胡克海盜決斗，胡克海盜用他的大鉤子劃破了彼得·潘的手，彼得·潘沒有哭，沒有喊，堅持決斗，他故意露出破綻，胡克海盜上當了，彼得·潘用小木劍刺到胡克海盜的胸口，胡克海盜拿起一個炸彈往彼得·潘沖去，彼得·潘機智的躲了過去，胡克海盜掉進海里被大鱷魚一口吃了，彼得·潘和朋友們終于取得了勝利。他駕駛著海盜船回家了，達林太太也收下了沒有媽媽的孩子，小朋友們終于有自己的幸福快樂的家。
讀《小飛俠》彼得·潘的故事，我深有感觸，我要向彼得·潘學習，以他為榜樣，記得以前有一次，我發(fā)熱生病了，媽媽帶我去醫(yī)院打針，看見醫(yī)生拿著針過來，我害怕極了，又哭又鬧，就是不肯打，媽媽沒有辦法，只好叫爸爸用兩只手硬按住我，最后在我大叫聲中才打完針，現(xiàn)在，讀了《小飛俠》的故事，我想到這件事，心中很難受，臉都脹得紅紅的，今后，我再也不害怕了，彼得·潘與海盜戰(zhàn)斗，手臂被鐵鉤劃破了，血流不止，他堅持戰(zhàn)斗，最終打敗了海盜，我打針這點痛與他相比就不算什么了。還有一次，老師布置的作業(yè)我想了很久做不出來，都急哭了，不想做了，現(xiàn)在想一想很慚愧。彼得·潘遇到困難從來不害怕，勇敢地去戰(zhàn)勝它，我也應該和他一樣，今后學習上再遇到困難，我也不害怕了，更不會放棄它，我要像彼得·潘一樣勇敢地戰(zhàn)勝困難。
彼得·潘我感謝你，我要向你學習，做一個和你一樣的小英雄。
小飛俠讀后感 篇4
今天下午，我讀完了《小飛俠彼得·潘》這本書。剛拿出這本書時，我便對小飛俠十分感興趣，這個小飛俠會有什么樣的經歷呢？強烈的好奇心促使我迫不及待地進入了小飛俠彼得·潘的世界。
故事講述了達琳夫婦有三個孩子：溫迪、約翰和邁克爾。小飛俠彼得·潘住在永無島，那里有許多小精靈，也有很多和彼得一樣因為不想長大而從童車里爬出來的男孩。在那些男孩里，彼得是他們隊長。一天晚上，彼得帶著溫迪和她的`兩個弟弟飛向了永無島。在那里，大家讓溫迪做他們的母親。彼得和他溫迪遇到過很多敵人和困難，但是他們團結一心，戰(zhàn)勝了許多困難，打敗了許多敵人。后來，溫迪和約翰、邁克爾回到了家中，溫迪最后成為了一位真正的母親。
走出了彼得·潘的世界，再回憶一下整個故事。在故事里的幾個人物中，我最喜歡彼得·潘了。彼得不僅自己面對困難從不退縮，還經常冒著生命危險去救自己的朋友們。彼得很勇敢，甚至還跟兇殘的海盜船長——胡克決斗了。彼得還很聰明，胡克把約翰、邁克爾抓走后，彼得趁胡克出去時，便假扮成胡克，讓胡克的手下把約翰和邁克爾放了，胡克的手下就糊涂地把約翰和邁克爾放了，彼得可真厲害??！
讀完這本書，更讓我印象深刻的是彼得·潘可以在天空中自由自在地飛翔。彼得也很幸福，在永無島里，彼得不用工作，不用學習，無憂無慮。彼得還可以和小精靈們一起玩耍，一起生活，我真希望我也可以這樣。
彼得是無法長大的，我也不想長大。每個小孩都有一顆童心，可大人沒有。長大后我們還要辛勤工作，培養(yǎng)孩子……，還不如不長大呢。
我真想像溫迪、約翰、邁克爾一樣和彼得一起去永無島，永遠有一顆童心。
小飛俠讀后感 篇5
所有的孩子都要長大，只有一個例外——他就是英國的詹母斯·巴里筆下的小男孩彼得潘。
彼得潘是個頑皮、淘氣、會飛翔、勇敢、有紳士風度、又有些傲氣的小男孩，他住在一個叫做“永無島”這樣的可愛小島上。據(jù)說要是小孩子死了，他陪著他們走一段路，小孩子就不會害怕了。
有一天，彼得潘的影子被溫迪家的“狗保姆”娜娜叼回家中。晚上，彼得潘來找自己的影子，找到影子后他想方設法地把影子粘上，就哭了起來?？蘼暟褱氐铣承蚜?，彼得潘告訴溫迪原因后，溫迪細心的把他的影子縫了上去。
后來彼得潘、小仙女鈴鐺、溫迪、還有她的兩個弟弟約翰和邁克爾飛向“永無島”后，開始了冒險的旅途。他們看見了美麗可愛的美人魚小姐，陰險毒辣的海盜船上的船長胡克……在永無島上彼得潘和朋友們一起和胡克船長展開了殊死決斗，最終彼得潘贏得了勝利。
每個孩子都想飛翔，也幻想著自己的“永無島”。彼得潘有著很大的勇氣，我看了這本書后在想象中描繪著自己心中的彼得潘。
小飛俠讀后感 篇6
讀了《小飛俠彼得·潘》以后。故事情節(jié)讓我覺得他們非常團結友愛。
這本書里講了：有一個叫彼得·潘的小男孩，他和叮當住在遙遠的夢幻奇境。一天晚上，小飛俠彼得·潘來到了溫蒂家窗前聽故事，但是被溫蒂發(fā)現(xiàn)了。他們借助叮當?shù)墓夥郏簻氐?、約翰、麥克一起飛上了天空來到了夢幻奇境。那里的人對他們很友好，但是海盜船長想殺死彼得·潘。叮當對溫蒂有點反感，夢幻奇鏡的人把叮當?shù)钠婀謩幼鳟敵闪艘褱氐偕湎聛?。于是，圖圖拉開弓箭把溫蒂射了下來。彼得·潘知道后，十分生氣，決定不和叮當做朋友。之后，海盜船長在彼得·潘睡覺時，在水里加了毒藥。叮當不停的阻攔彼得·潘，彼得·潘不聽。叮當只能自己喝下毒藥，結果叮當?shù)纳碜硬辉侔l(fā)光。彼得·潘才知道水里有毒。在大家的鼓勵下，叮當又活過來了。最后，他們和海盜經過一次激烈的戰(zhàn)斗，彼得·潘勝利了。他把那里的人都送地到了地球上，自己和叮當一起住在夢幻奇境。故事很長，內容很精彩，我要向他們學習樂于助人，團結有愛的精神。希望大家也看一看這本書。
旅游讀后感收藏6篇
作為學生，我們經常被老師要求寫一篇作文，作文的內容，來源于我們對生活的觀察。優(yōu)質的作文切忌文章主旨不鮮明。作文寫作步驟有那些？小編特地為大家精心收集和整理了“旅游讀后感收藏6篇”，希望能對你有所幫助，請收藏。
旅游讀后感 篇1
中國有許許多多的名勝古跡，有蜿蜒盤旋的長城、氣勢雄偉的兵馬俑，也有如詩如畫的頤和園、歷經滄桑的圓明園，不過最讓我期待的還是莊嚴肅穆的故宮。在一個陽光明媚的上午，我懷著好奇心步入有著600年歷史的故宮，去探索它的神秘。
穿過午門，一座高大的建筑深深吸引了我，說它是一座宮殿吧，只有幾扇門;說它是一扇門吧，又有重重疊疊的屋檐。原來，這就是進入故宮重要區(qū)域的通道——太和門。
走過太和門，遠遠地就看到金碧輝煌的太和殿。沿著中間大青石御道向前走就來到太和殿前的臺階下，這里的臺階是那樣高，仿佛是一條通天的御道，御道上的飛龍騰云駕霧，似乎是在保衛(wèi)著宮殿里高高在上的天子。拾級而上，太和殿仿佛與蔚藍的天空連在一起。走近一看，殿內正中間是外朝獨一無二的黃金寶座，寶座的正上方是寫有“建極綏猷”的牌匾，傳說這是清朝乾隆皇帝的御筆，環(huán)顧四周，鍍金的龍柱矗立其中，地上鋪著價值連城的金磚，顯得格外莊嚴。
繞過太和殿，兩座較小的宮殿出現(xiàn)在我眼前，它們就是中和殿和保和殿?？蓜e小瞧這兩座宮殿，這可是古代皇帝舉行科舉和宴會的地方。
順著保和殿向里走，我們來到了乾清門。這里是外朝與內廷的分界，更是家與國的分界。在門的兩旁，兩只鍍金的獅子華麗霸氣，顯出一派獨特的皇家風范。我驚奇的發(fā)現(xiàn)獅子的兩旁，整齊的排列著幾個大水缸。它們是做什么用的呢?怎么會出現(xiàn)在這皇家宮殿里面呢?好奇心促使我走上前一探究竟。原來，這幾個普通的大水缸居然是古代的滅火器，它們被放置在底座上，冬天，水缸里還可以烤著火，防止結冰，看到這我不禁感嘆古代這奇妙的設計。
步入乾清門，繞過雄偉的乾清宮、方正的交泰殿和華麗的坤寧宮，我們來到了樹木從生百草豐茂的御花園，這是一座小巧玲瓏的花園。太湖石堆成的假山錯落有致，假山上怪石嶙峋，有的像老母雞帶著小雞覓食，有的像海參在大海里緩緩游動，還有的像干枯的木頭，栩栩如生，讓人印象深刻。形態(tài)各異的小亭子坐落在花園的各個角落，假山上的小亭子，仿佛是花園的士兵，院落中的亭子，紅色的柱子與周圍褐色的樹干，翠綠的枝葉構成了一幅和諧自然的風景畫。
走出御花園，夕陽的余暉讓古老的宮殿閃爍著金色的光芒，這座有600歲的宮殿顯出無限的生機，我手中的相機也裝不下這美不勝收的風景。我戀戀不舍地離開故宮，心里暗暗對自己說：“故宮，我一定還會來看你的!”
旅游讀后感 篇2
今天，我們就跟著陳澤錦同學去北京的故宮好好逛一逛。
經過火車上一夜的顛顛簸簸，宏偉的故宮終于出現(xiàn)在我面前。未進午門，我已經被它那磅礴的氣勢所震撼。耀眼的陽光照在它金黃色的屋頂上，顯得熠熠生輝，紅色的墻面配上金色的屋頂，給人一種莊嚴的感覺。
穿過午門，便是故宮了。走在昔日皇帝專用的御道上，我感覺有點不可思議，仿佛自己也成了皇帝。我也擺出了點兒皇帝的架勢，徑直向前走去，也過了把皇帝癮。來到金水橋上，我看了看那精美的漢白玉欄桿，不禁贊嘆于古代工匠精湛的技術。繼續(xù)向前看去，眼前的那座建筑就是太和門了。在明代，這里曾是皇帝辦公的地方?；实勖刻於紩谶@里頒發(fā)詔令，處理政事。然而，那也是數(shù)百年前的事了。今天我們能看到的，只是一座空蕩蕩的宮門。
過了太和門，一座宏偉氣派的宮殿映入我的眼簾，這就是太和殿。它剛建成的時候，皇帝是在這里辦公的?？墒峭蝗缙鋪淼囊粓龃蠡鸢阉臑榱似降?。皇帝聽取了風水大師的意見，重建了太和殿，把上朝理政的地方移到了太和門。還建議皇帝在故宮里擺放一些大銅缸，里面盛滿水，為的是以缸里的水來克火，以此來避免火災的發(fā)生。從那以后，這里變成了舉行重大典禮的場所。每當皇帝繼位，皇帝大婚、冊立皇后時，典禮都會在這里舉行。它身后的中和殿就是用來準備這些典禮的。現(xiàn)在，你有沒有注意到，太和殿的屋脊上有一些動物的形狀?那就是垂脊獸，它們的排列很有講究。在故宮里，這里的垂脊獸數(shù)量是最多的，共有11個，從外向內分別是仙人騎獸、龍、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚、獬豸、斗牛、行什。我還發(fā)現(xiàn)，太和殿的兩側陳列著兩個奇怪的器具。它們就是日晷和嘉量。在古代，日晷是計時的工具，嘉量是標準容器。它們都是皇權的象征。
參觀完中和殿，我們來到了保和殿。它是三大殿中的最后一座，也是古代無數(shù)文人心中的圣地。在明清兩代，皇帝會在此舉行殿試，對那些從全國各地選拔出來的文人進行考驗。文人們只要通過了這次考試，就能順利的踏入仕途，從而過上富足的生活。因此古代無數(shù)文人都在為有朝一日能踏入此殿而奮斗著。
沿著故宮的中軸線繼續(xù)前行，便是乾清門了。它是故宮內繼太和門之后的第二道宮門，也是清代皇帝辦公的地方。門口那對呲牙咧嘴的獅子仿佛在告訴我們：“進了此門便是皇帝的寢宮，你們必須管好自己的耳朵、眼睛和嘴!”進了乾清門，就是乾清宮、交泰殿和坤寧宮了。它們分別是皇帝學習和立儲的地方、舉行冊封皇后及皇后誕辰典禮的地方和祭祀神靈的場所。這些宮殿各具特色，向我們展示了皇帝在后宮學習及生活的高雅環(huán)境。
出了坤寧宮的坤寧門，就是我們耳熟能詳?shù)挠▓@了。不過正逢冬季，這里并沒有盛開的花朵以及綠樹蔥蔥，但園內的布局和各式景觀讓人嘆為觀止，可見當年的工匠們是多么的心靈手巧啊!
逛完御花園，我們便從神武門出了故宮，這一次的故宮之行就結束了。其實故宮里的秘密還有很多噢，如果你想了解更多的話，建議你親自去體驗一次吧!
旅游讀后感 篇3
周三下午，我校組織部分師生參觀了鄭州牟源水務發(fā)展有限公司新城水廠，進行了一次特殊而有意義的體驗。
我們乘公共汽車去了新城自來水廠。到達目的地后，新城水廠的工作人員向我們簡要介紹了新城水廠的概況。首先，讓我們去過濾器，看看水從渾濁到清澈。
其次，我們去看儀器，測試水的透明度。水的透明度達到了國家規(guī)定的程度。工作人員給我們看了過濾后的水，水非常清澈。其次，工作人員給了我們一個小實驗。一種是過濾水，另一種是沒有過濾水，沒有渾濁的過濾水，過濾后的水非常清澈。
工作人員帶我們再次進入他們的監(jiān)控室，看著大屏幕上的12臺顯示器，其中一些沒有出現(xiàn)在大屏幕上，并聽到工作人員說新城自來水廠占地7英畝。我心想，新城自來水廠：真的很大！工作人員將屏幕轉換成中牟地形圖，放大了地形圖，并向我們介紹了他們總部的位置。之后，我們出去了。最后，我們在新城水廠拍了一張照片，然后坐車回去。
總而言之，我們應該節(jié)約用水，而不是浪費一點水。
旅游讀后感 篇4
美國之行的一些思考，沒有系統(tǒng)性。
中國人不少，旅行社，飯店接觸的都是中國人。不知道他們都是什么渠道到美國定居的，原以為出國定居就一個渠道，留學、工作、定居，現(xiàn)在看，什么層次的都有。感覺他們生活在那塊不是自己的國家的土地上，很滿意，心態(tài)很平和，但他們還是關心關注著自己的祖國。
沒有見過中國式的住宅小區(qū)，一色色的中國式的別墅，這都是普通人住的房子，像網友平淡家一樣，有自己的園子。究其原因，還是美國人口少，跟中國差不多的國土面積，只有3億人口。洛杉磯的中國人聽說占的比重最大，記不得多少，好像是百分之三十左右。沒有小區(qū)，也就沒了保安這個行當。
美國的退休年齡男女都一樣，66歲退休。在一個麥當勞看見一個80多歲的老太太還在工作，很驚訝，看來只要想工作，還是被允許的。接著便在多次飛機乘坐中看到的現(xiàn)象，中國式的空姐，到了美國，全變成了空嫂或像我這般年齡的空老太?？磥硪粋€國家有一個國家的特點。
這次在美國，氣溫也都是在30度左右，可是十幾天確沒見到一個蚊子，導游是個18歲就在美國生活的中國人，人家說，美國就是沒有蚊子，不知道是真是假。想起我們小時候，不知道別的地方有沒有虱子，反正不是我們家不講衛(wèi)生，家家的孩子大人都生虱子和蟣子。自從我上學到北京，換了個環(huán)境，居然就再沒生過虱子，而老家的虱子也不知道什么時候就斷絕了。不說中國，就說我家跟前，走著走著，好像和蚊子打了個擦邊球，身上立刻就了大包，什么時候咱中國的蚊子也絕跡呢。
美國大白天汽車都開著燈，不知道這是什么原因。我們是天天想著怎么節(jié)能，可人家美國汽車不開燈，算是違章。美國的汽油可是比中國便宜的不是一星半點。美國的美元，計量單位，和中國的人民幣計量單位一換算，把我嚇一跳，居然和我們國內人民幣買一升的價錢。那也就是說，用美元在美國加1升，合著在咱們這可以加6升，太便宜了。
到美國旅游的中國人不少，我們這個團是個拼團，我原以為去的不多。到那的免稅店一看，中國人的面孔占大多數(shù)。美國大使館簽證的時候就不少，更多的是中學生多，我以為都是去上學的呢。這會兒才弄明白，各種什么中介公司，搞了很多夏令營，在回程的飛機上，與一個十四歲的小男孩聊起來，才知道是四周的夏令營。吃住在美國人的家里，參加一些集體活動。這我才知道，我鄰家的小女孩去美國四周是什么樣的出國性質了。
中國人有錢人不少，在我們這個團里，有一家五口的，一家四口的，三口的，兩口子的，就我們倆是搭伴的，再一個就是武漢一個耍單幫的。有一個女兒帶著母親和兒子的，這是今年的第二次來美國，老太太告訴我，前不久，是母子倆帶著她老伴，小男孩的姥爺來了一趟了。我們來趟美國，還且算計呢，加上自費項目，沒有三萬五是不夠的，可。別比別比，中國人什么時候能像美國人開門就進墨西哥時就好了。
難怪人家都說外國的月亮比中國圓，不無道理，但我還是要踏踏實實的生活在我的祖國這塊土地上了，因為去美國的的機會幾乎沒有，就是人家給我準備好了偷渡，我還沒有膽量。不過，我想我看到的美國也許還只是個側面的側面，聽到的也只是一點點，也許還有一些人可能還沒有我在中國生活的好呢。
旅游讀后感 篇5
深秋的清晨，有那么一點兒凍人。一出門，就與刺骨的寒風撞了個滿懷。但這也阻擋不了我們內心對研學旅行的期盼。期待著旅游大巴快點到來！
隨著朝陽的升起，大巴車也跟著到來。導游和教師組織大家有秩序的上了車，開啟了這一天的旅程——參觀革命紀念館“八路軍駐陜辦事處”和歷史悠久的“秦兵馬俑博物館”。
伴著一路的歡聲笑語，歷經了長達兩個小時的路程，我們已經到達了“八路軍辦事處”。剛下車，講解員就帶領我們來到了*、朱德、*等革命偉人生活和工作過的地方。在這些普通簡陋的農家小院里，我們的革命領導人衣著樸素，粗茶淡飯，卻取得了一次又一次的勝利。一件件珍貴的革命文物，一張張感人的歷史照片，一個個震撼人心的歷史故事，使我們真切感受到了*、*、彭德懷、林伯渠等老一輩無產階級革命家和革命先烈為共產主義的遠大夢想和革命的事業(yè)奮斗不息的精神！讓我想起葉劍英寫的于明濤、李爾重同志訪西安辦事處志感：西安捉蔣翻危局，內戰(zhàn)吟成抗內詩。樓屋依然人半逝，小窗風雪立多時。
經過參觀八路軍西安辦事處，讓我感受到革命偉人的艱苦生活，了解革命斗爭歷史，作為一名小學生，我們要有良好的學風，發(fā)揚艱苦奮斗精神，珍惜我們此刻的完美生活！
第二站我們要去的地方是世界八大奇跡之一——“秦始皇兵馬俑”。進入展廳，映入眼簾的是一座座秦兵馬俑和來自世界各地熙熙攘攘的人群。
秦俑，是我國古代人民智慧的結晶。也是世界藝術的不朽偉作。它舉世無雙，是享譽世界歷史文物。兵馬俑不僅僅規(guī)模宏大，并且個性鮮明，它體現(xiàn)了中華民族的強大力量和勞動人民的智慧。而我，身為中國人，更是倍感自豪!
我印象最深的是二號坑，那里有像真馬大小的陶馬32匹。陶馬4匹一組，拖著木質戰(zhàn)車。兵傭們有的身穿戰(zhàn)袍，有的身披鎧甲，手里拿的青銅兵器，都是實物。組織嚴密，隊伍整肅。幾十匹戰(zhàn)馬昂首嘶鳴，攢蹄欲行。整個軍隊處于整裝待發(fā)之勢。二號坑燈光灰暗，滄夷滿目。秦俑的表情在莊嚴肅穆中似乎帶著悲哀。殘手斷臂散落一地，再加上昏暗的燈光，似乎有些猙獰。
參觀完了俑坑，我們還做了個小游戲“我們是最棒的”，游戲過程可趣味了，并且我們有好多人都跟外國人合照了呢！
時間總是跑得如風，一轉眼，太陽便溜到西邊去了。我們也該乘車回去了，雖然我們已經離開，我們的內心還停留在研學旅行的那段旅程中，即使那已經成為一段完美的回憶！
旅游讀后感 篇6
旅游法律法規(guī)是指特定國家機關根據(jù)法定職權和程序制定的調整旅游經營活動和管理工作中產生的各種社會關系的各種規(guī)范性文件的總稱，即廣義的旅游法。
從這里我們也可以延伸出旅游法的實質，即針對旅游活動中出現(xiàn)的各種問題、關系而制定的規(guī)范旅游市場秩序，促進旅游業(yè)健康發(fā)展法規(guī)。改革開放以來，中國經濟蓬勃發(fā)展，人民收入不斷增加，人民口袋不斷膨脹，溫飽問題得到解決。因此，人們更加渴往更高層次的精神享受，旅游活動發(fā)展迅速。我國旅游業(yè)雖然發(fā)展迅速，但也存在許多問題。不正當競爭現(xiàn)象嚴重，損害了旅游者和經營者的合法權益。
如以前屢屢發(fā)生的“零團費”事件，因團費過低導游強制游客購物，引發(fā)游客同旅行社之間的糾紛與矛盾。因此，制定旅游法，明確一些基本的法律規(guī)范，整頓旅游市場迫在眉睫。2012年，中國國內游客近30億人次，旅游收入突破2萬億元。中國已成為全球最大的國內旅游市場和第一大出境旅游購買力國，巨大的市場需求已形成明顯的買方市場。
但是，在單個的旅游者面對旅游產品和服務提供商時，由于沒有有效的法規(guī)保障，旅游者一直處于明顯的弱勢地位，從而導致市場整體并非有效的買方市場，也就難以形成真正的市場導向原則。
《旅游法》最大的亮點就是從法律層面改變了旅游者的弱勢地位，使其能合法訴求旅游需求，使整體市場需求得到最真實的反映。
因為《旅游法》內容較多，我就挑幾點談談我的一點點看法。
《旅游法》在13年10月1日正式實施，對此造成的最顯而易見的改變就是十一出游團費，尤其是長途旅游團費明顯增加，讓我們一時難以適應，但這歸根到底其實只是旅游團費回歸正常水平而已，以前的低團費乃至零團費是嚴重偏離正常水平的。但凡事有雙面，根據(jù)《旅游法》第三章第三十五條規(guī)定：旅行社不得以不合理的低價組織旅游活動，誘騙旅游者，并通過安排購物或者另行付費旅游項目獲取回扣等不正當利益。
旅行社-------項目的費用。即杜絕了“零團費”導致的強制消費情況，因而游客可以更好的享受旅游活動，擁有更多的自由時間，無需擔心煩不勝煩的購物了，旅游質量明顯提高。
對導游來說，拿回扣的機會很少，這導致他們的收入大幅下降。因此，很多導游都改行了（以湖州為例，很多正規(guī)導游由于收入下降而改行，導致旅行社人手不足。來向我們學習
校招收有證的兼職導游）。因此，對于旅行社來說，不僅旅游者的購物收入下降，還必須面對人力的問題。
同時，根據(jù)《旅游法》第四章第四十四條：區(qū)應當在醒目位置公示門票**、另行收費項目的**及團體收費**。加票**應提前六個月公布，費用相應減少。
這種變相保護游客權益的同時，也限制了景區(qū)內的一些霸王條約，限制了惡性漲價。這也促使景區(qū)改變自身的經營策略，改變營銷模式，從多方面提升自身。
《旅游法》的頒布是大勢所趨，是現(xiàn)在社會旅游活動發(fā)展下的產物，同時也能促進旅游業(yè)良性發(fā)展，同時保護旅游者跟旅游企業(yè)的正當權益。
第二章旅游者
第九條旅游者有權自主選擇旅游產品和服務，有權拒絕旅游經營者的強制交易。
足球的觀后感
寫好作品名的觀后感要具備哪些要素呢？觀后感必須是在觀看后的基礎上發(fā)出的感想，我們根據(jù)您的實際需求仔細編輯了“足球的觀后感”，如果這個網站對您有價值請動手收藏以備日后使用！
足球的觀后感 篇1
他們四個人發(fā)生了很多事情，但不管發(fā)生了什么，他們總是團結在一起，互相幫助，關心集體，愛朋友，始終有一顆永不放棄的不言而喻的毅力。下面是足球大俠的讀后感，歡迎閱讀！
足球大俠的讀后感（一）《足球大俠》這本書講述了立新小學男足四喜隊從多次比賽失敗中總結經驗教訓，最終取得好成績得冠的事。我最喜歡這段話：為了打敗五彩繽紛的小學，立新小學的同學們付出了更多的努力。1889年，在足球運動員劉明和守門員喜子的幫助下，立新小學在第50場足球賽中以10比0獲勝。
我喜歡四喜隊。為了戰(zhàn)勝對手，他們更加努力，齊心協(xié)力。足球是一項集體運動。并不是說他們中的一個能以出色的能力贏得另一個。大家要相互配合，及時彌補活動中的不足。大家平時要相互發(fā)現(xiàn)不足，及時找出解決辦法。
四喜隊為了榮獲第50刷足球大賽的冠軍而發(fā)奮努力的精神，是值得我們學習的，尤其是當我們以一個團體的名義出場的時候。
四喜隊還有一個精神就是，俗話說：“勝不驕，敗不餒”。我們的生活中有太多的困難和失敗。如果我們因為一次失敗而放棄努力，我們就再也沒有機會贏了。
足球大俠的讀后感（二）《足球大俠》這本書是媽媽在網上買的，我十分喜歡看。
這本書是關于四個非常喜歡足球的男孩的。他們從小學起就喜歡足球，但學校里沒有足球場，不準他們踢球。這并不妨礙他們喜歡足球。他們四個人發(fā)生了很多事情，但不管發(fā)生了什么，他們總是團結在一起，互相幫助，關心集體，愛朋友，始終有一顆永不放棄的不言而喻的毅力。
直到有一個叫孫天夢的老師降臨，他有著“足球大俠”的稱號。他用倒立的方式和大家見面，倒掛金鉤的腳法，征服了同學，贏得了老師的尊重，四喜對他更是佩服的五體投地，孫老師為足球不屈不撓、為航天夢執(zhí)著的精神，值得我們在學習上、生活中好好學習，要勇于超越自我。
通過這本書，我更喜歡踢足球，了解團結永不放棄的集體力量，體現(xiàn)了師生之間深厚的友誼。四大幸福做好事的勇氣值得我們學習。我要學習團結友愛、永不言敗的精神，為夢想而努力。
足球大俠的讀后感（三）這本書主要講了立新小學成立了一直男生足球隊。校長擔心教練時，一個叫孫天男的年輕人不請自來。他以許多不尋常的舉動受到學生們的歡迎。
然而，他看似愚蠢的言行卻讓校長懷疑他的身份。當謎底終于揭開，所有人都十分意外……
我剛才提到孫天夢先生有很多不尋常的舉動。例如，孫先生第一次站在主舞臺上的時候會睡著，但他心里想：
不能睡！不能睡！孫老師用雙手使勁拍了一下自己的臉，就在這一刻，他出現(xiàn)了幻覺……他站在一個花壇前面的草地上，前面是一片盛開的鮮花。
小伙伴的聲音從遠處傳來：“做一個讓我們看！光吹牛沒有用！
”他知道，小伙伴們讓他舉手倒立。他會做，只是沒有給他們做過。于是他蹲下，準備抓住分隔草地和花壇的低鐵欄桿，讓他們成為標準的倒立。
在少年體校的雙杠上，他都能完成這個高難度的動作……操場上突然安靜下來，大家看著孫老師蹲下來，感到非常奇怪。他不會是給大家磕頭吧？再高興，也用不著磕頭吧！
白小水腦子里突然閃過一個古怪的念頭。孫先生發(fā)現(xiàn)前面的草很好，于是他放棄了抓欄桿的念頭。他把手放在草地上。這草地怎么這么硌手呀！
不管它了，他的兩腳在草地上輕輕一彈，腹肌一用力，平衡……他的耳邊想起了掌聲，這掌聲越來越近，也越來越響，他彈彈身上的土站起來，幻覺消失了，花壇里的鮮花和草地不見了。他的面前是熱烈鼓掌的學生。
還有一次，有一個養(yǎng)狗得人，他的狗在學校死了。這名男子說，學校殺了狗，想和學校的體育老師一起踢足球，所以孫小姐不得不去玩。但是，孫老師的實力比那個狗主人差遠了，威信掃地自不必說，大家暗暗給孫老師鼓勁加油，千萬不要吃大虧就謝天謝地了?，F(xiàn)在狗主人還站在球門**的位置上，球已經搶在了他手里，他本來應該帶著球回到罰球的位置上，他可能是看出孫老師好欺侮，他突然居心險惡的起腳把球踢向孫老師，此時，孫老師正背對著球門。
全場的師生一起叫道：“孫老師——”后面的話還沒來得及喊出來，球已經快到孫老師的后腦勺。孫老師似乎聽到了這雷鳴般的喊聲，只見他腦袋微微向后轉了一下，眼睛的余光看到了飛來的足球，他沒有躲，就在這千鈞一發(fā)的時候，只見他的身子向后傾倒下去，在他左腳下降的同時，他的右腳在空中畫了一個漂亮的弧線，飛來的足球沒有碰到他的腦袋，卻被他的右腳面狠狠踢中。
球似乎得到了一個新的指令，然后直線飛回來。狗的主人沒想到球會在這么短的時間內突然回來——重重地打在他的臉上。他晃晃身子，像個醉鬼似的趔趄，倒在了地上……(.)
這就是我從書中看來的一個不同尋常、站在主席臺上也能出現(xiàn)幻想的青年——孫天夢。
書中還寫到了孫老師許多幽默，搞笑，技藝超群的場面，看得我哈哈大笑，相信看過這本書的同學一定和我感受一樣。
足球的觀后感 篇2
這幾天，我們學校的第一屆“上善杯”足球賽開幕了，我們和十班來了場精彩的足球賽。以下內容是小編為您精心安排的足球比賽讀物。歡迎參考！足球比賽的讀后感一這個星期五，我們學校舉辦了校園足球賽，由每班的五個學生來比賽踢足球。
昨天下午，我們五三班和五一班展開了激烈的球賽，下面就由我來向你們介紹戰(zhàn)況吧！星期五下午，我們班的學生來到操場。這次是男孩們的決斗。每個班選了五個男孩參加足球比賽。我們班是綠隊，51班是紅隊。先擲硬幣決定誰先玩，然后握手以示禮貌。
接著，激烈的足球比賽開始了：足球就像是一件流行的好事，你搶我搶我，想把足球踢進門。突然，紅隊的隊員臨門一腳，眼看就要進球門，我們的守門員符展鵬一下子抱住了那個球，才是我們沒有占了下風。
綠隊球員搶到了足球，朝準球門用力地一踢，我們班的同學眼睛都一直盯著那個足球，心里一直在吶喊：進啊，快進??！為我們博得寶貴的一分。
“哎呀！這太坑爹了吧！這都不進！
” 太可惜，那個球居然被紅隊的守門員攔下了。裁判說“暫停，休息一分鐘?！彪p方球員坐在草坪上休息。
一分鐘后，比賽又開始了。紅隊一上來就把足球踢得很高。然而，不到幾分鐘，我們班的學生就把足球踢進了球門?！芭兑 蔽覀儼嗟耐瑢W都歡呼起來。
最終，我們班以1：0的分數(shù)獲勝了。這場激烈的球賽告一段終，但是看得不怎么過癮，希望以后再比一場。
足球比賽的讀后感二這幾天，我們學校的第一屆“上善杯”足球賽開幕了，我們和十班來了場精彩的足球賽。比賽還沒開始，我們班的隊員們就摩拳擦掌，等待著和十班一決勝負，只見他們精神抖擻地走上比賽場地，裁判一聲令下，比賽就開始了。對方先搶球。他們繞過前鋒不斷威脅我們。他們想讓我們隊大吃一驚。
我們大聲喊著：“加油！加油！
”突然，對方來了個“飛球”，幸虧后衛(wèi)漆英豪及時接住，傳給了尹子睿，尹子睿突破了對方的第二道防線，他一腳射門，我們班的人以為他進球了，便歡呼起來，沒想到他卻射歪了。唉！上半場比賽很快就結束了。我們讓對方在沒有注意的情況下進球。
下半場比賽開始了，我們的好幾次絕佳的進球機會都錯過了，引得我們**比賽的同學一陣陣嘆息，眼看時間一分一秒過去，我心里多么想上去一腳把足球射進對方的球框里去啊！可是我上不了場。比賽結束了，我們以0比1輸給了對方。
在這次比賽中，雖然我們輸了，但通過這次比賽，我們提高了身體素質。技術不是一日之功，這就要求我們平時多訓練、多積累。中國足球應該從娃娃開始，從我們開始。
足球的觀后感 篇3
向流云男12歲
象征物：
白鳳凰（飄逸、高傲）
招式：
昆侖三腳【玉環(huán)步、雙飛燕、旋風踢】、新月如鉤、神凰破天
個性：
外貌俊朗，很講究儀表。個性好強。是天生的蹴鞠材料，因自身條件好，加上文武全才，容易看不起人，自命清高。有韌性，沉著冷靜，從不認輸。體格輕盈矯健、柔韌性好。悟性極強，能無師自通。自小深受父親向昆侖的影響，視蹴鞠為生命，立志要成為一名威振全國的蹴鞠高手。
背景及經歷
出生優(yōu)越的家庭，家父是當年蹴鞠四大天王之一向昆侖，對蹴鞠有著無比的狂熱，而且悟性很強，雖然年紀輕輕，已是太和樓球社的球頭，加上文武全才，深受廣大的球迷的擁戴；但因為少年得意，養(yǎng)成好強和冷傲的'性格，對球技不如他的人，都嗤之以鼻。自從結識了洪風后，有如棋逢敵手，二人有爭吵中，漸漸成為了好朋友，好拍擋，也令流云悟出了踢足球是一項講球團體合作精神的活動。
一心成為蹴鞠第一人，于是遠赴京城，報考齊云社。結識了不少蹴鞠高手，越戰(zhàn)越強。流云很快便嶄露頭角，成為蹴鞠新星，也因此與高俅結下仇怨。流云與洪風一起深受當今皇上的賞識。但因得罪高俅，被俅肆機陷害，險些問斬。最后被逼逃亡至暹羅。在當?shù)嘏c大象對戰(zhàn)的過程中，得到成長。將父親的絕技"昆侖三腳"與教練的絕技"新月如鉤"結合，創(chuàng)造出威力無比的"神凰破天"，與洪風的"麒麟降世"勘稱蹴鞠雙絕。
得知祖國受欺，在生死存亡的危險關頭，流云冒著殺頭的危險，毅然反國，聯(lián)合洪風擊敗金人消除滅國之災。并攜徽宗特賜金靴舉家避高俅追殺遠走西域，傳播中華蹴鞠文化于世界。
足球的觀后感 篇4
教學目標 1.了解明治維新前夕日本幕府統(tǒng)治與鎖國政策。
2.知道倒幕運動。
3.識記日本明治維新的主要內容及影響。
4.正確評價日本明治維新。
19世紀中期，日本和大多數(shù)亞洲國家一樣，面臨著淪為殖民地的危險。面對民族危機，日本采取了什么對策?為什么日本不但沒有淪為殖民地，反而走上了發(fā)展資本主義的道路?今天讓我們學習第4課——日本明治維新。新授
建立殖民地的亞洲國家------
幕府：原指出征時將軍的軍營，后來日本武士的首領---將軍控制了中央政府，就把以將軍為首的統(tǒng)治稱為幕府統(tǒng)治。將軍幕府實際上是朝廷之外的政府，在首都的中央政府名存實亡。從一開始幕府就被一些實力強大的家族控制。最后一個幕府是德川幕府。
二、倒幕運動原因：
(1)農民、城市貧民和下級武士的處境不斷惡化。
(2)面對民族危機和社會危機，德川幕府束手無策。
明治政府一方面采取措施鞏固天皇為首的新政權;另一方面向西方國家學習，積極發(fā)展資本主義經濟，力爭實現(xiàn)民族振興，擺脫外來壓迫，建立近代化的獨立國家，這就是歷史上著名的“明治維新
幕府的腐朽統(tǒng)治，使日本社會階級矛盾日益尖銳。資本主義列強的入侵激化了國內矛盾。
內憂外患使日本的封建統(tǒng)治危機四伏。
足球的觀后感 篇5
誰都會有夢想，哪怕是一只足球，我知道有這樣一只足球，它的夢想是環(huán)游世界。
“讓我來幫助你吧！”一列火車，一艘輪船，一個魔法師……帶它飛過高山、飛過平原、飛過大海，一直飛到美洲的亞馬遜河岸。這一次它落在了中國，正好落在了一個小男孩的捕蟲網里。小男孩兒快樂的叫起來，這個小男孩兒的夢想是當一名足球運動員，可他連一只屬于自己的足球還沒有呢。足球安靜的待在小男孩兒的懷里，他的身體里的魔法力量已經消失，但他覺得很快活，因為他已經實現(xiàn)了環(huán)游世界的夢想?！艾F(xiàn)在我很高興和小男孩兒在一起，幫他實現(xiàn)心中的夢想?！?，“因為夢想對每個人說都是重要的?！?/p>
“人生有夢，筑夢踏實。”人就是為了夢想，而產生了無可比擬的原動力；為了追求夢想，而努力不懈的去奮斗、去追求，不畏路途坎坷與經歷多少挫折和失敗，只要我們有著一個夢想和希望，將來就會有撥云見日，甚至青出于藍的一天。
足球的觀后感 篇6
如果比賽時間還能再長點，阿根廷多制造幾次點球機會，梅西可能就會不負眾望，進一個。但是機會只有一次，這次梅西的運氣也差了一點點。之前C羅帽子戲法，讓球迷熱血沸騰。一直籠罩在光環(huán)之下的梅西表現(xiàn)如何？這場比賽結果給了答案。
阿根廷防守還是比較差勁的，出場球員平均年齡是這次最大的，感覺有些青黃不接的征兆，再這樣下去，下屆世界杯可能要打個問號。
都說梅西是全隊的靈魂人物，又要組織好球隊，還要拿球接球，又要傳球給別人，又要射門要進，體能被無謂消耗更多。隊員拿到球第一時間傳給梅西，對手上來圍追堵截，梅西把球傳給隊員，隊員又回傳給梅西，來來回回只是傳球，不是踢配合，不是踢戰(zhàn)術，這個問題就有些嚴重了。始終看不到圍繞梅西傳切配合，梅西有口難言啊，只能從“孤膽英雄”淪落為“孤家寡人”。
冰島這場比賽團隊作戰(zhàn)很厲害，配合很默契，尤其是門將最后時刻的神奇撲救。
在這里，我點一首涼涼送給梅西，希望他喜歡。希望梅西再接再厲，畢竟世界杯的路還很長，以后希望能創(chuàng)造更好的成績吧。
足球的觀后感 篇7
記住最先打開日本國門的國家，倒幕派的組成力量、明治維新開始的時間和主要代表人物;
歸納、概括幕府統(tǒng)治危機的表現(xiàn)和明治維新的主要內容;
通過引導學生分析明治維新的背景、內容、影響、性質，培養(yǎng)學生的分析、歸納能力、理解能力和概述能力。
通過引導學生分析、討論明治維新取得的的積極成果和帶來的不利影響，培養(yǎng)學生辯證地、全面地評價歷史事物的能力。
通過明治維新，日本走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了民族的振興，成為亞洲的強國，從而教育學生要善于學習別人的長處，要堅持改革與開放。
教學重點 明治維新的改革措施及意義 教學難點 明治維新的背景和評價 【授課類型】新課。
教師制作多媒體課件，學生預習本課內容。
【教學方法】講述法、討論合作法、問題探究法多法結合。
【教具(媒體)】多媒體課件。
【教學過程】 導入新課：
(師導)19世紀中后期，當資本主義經濟的發(fā)展已成為世界發(fā)展的主流時，亞洲的日本和中國為了追趕上世界的腳步都進行了一次改革：明治維新、戊戌變法，那么日本明治維新為什么會發(fā)生?武裝倒幕對于明治維新的成功起到了什么作用?明治維新采取了哪些措施?它們給日本和世界帶來了哪些影響?其成功之處又給我們帶來什么啟示? (出示課題，引入新課) 學習新課:
(師導)什么是明治維新呢?“明治”指日本天皇睦仁的年號，“維新”即改革。(課件顯示：明治維新是指日本明治政府向西方學習，使日本走上資本主義道路的資本階級性質的改革) (教師過渡)日本是在怎樣的情況下進行這次改革的呢?
1、安排學生分角色扮演日本明治維新前的社會各階層人士：
天皇：我是日本的最高統(tǒng)治者——天皇，雖享有崇高威望，名義上是國家的最高統(tǒng)治者，但并沒有實權，實權掌握在幕府將軍手中，我真想有一天能親自管理我的國家，讓我的百姓過上好日子。
將軍：我是德川將軍，雖然我只是一個將軍，但是所有的國家大事都由我說了算，我直接管理著全國四分之一的土地和許多重要城市，我把全國其他地區(qū)分成大大小小兩百多個“藩”，藩的首領大名享有藩的世襲統(tǒng)治權，但必須聽命于我們將軍。由我們幕府來管理這個國家已經有幾百年的歷史了，我的目標就是要維護好我們幕府的統(tǒng)治，讓日本永遠都是我們德川幕府的，哈哈…… 大名：我是大名，就像你們中國古時候的諸候，我只需要對幕府將軍忠誠，我在藩地上擁有至高無上的權力，我的藩地可以世代相傳。
武士：我是一名武士，我們將軍或大名的家臣，我們從將軍或大名那里得到封地和祿米，但必須效忠將軍或大名，我們武士一般是職業(yè)軍人，擁有佩刀特權，我們構成了幕府統(tǒng)治的基礎。但是隨著時間的推移，我們武士中絕大部分下級武士階層地位惡化，生活困難。哼，這種日子過不下去啦。
新興商人：我是一個生意人，我腰纏萬貫，但是我卻一點政治地位也沒有，而且我想擴大我的生意，卻受到各種政策的限制，真是令人氣憤啊。
農民、城市平民：我是一個農民(城市平民)，我每天都辛苦勞作，但是日子卻總是吃不飽穿不暖，昨天那些老爺們還說要加稅，這個日子真不是人過的，多么希望有人能帶我們過上安定、富裕的生活，那怕是冒著殺頭的危險我也愿意賭一把。
(學生扮演完后，師問)從中你感覺日本當時存在什么問題?(學生分組討論概括) (一)幕府統(tǒng)治的危機(課件顯示)
(指導學生粗讀教材，了解19世紀中葉日本的基本情況，教師簡介幕府和幕府統(tǒng)治) 師問：幕府統(tǒng)治的危機主要表現(xiàn)在哪些方面?依據(jù)是什么? 學生回答后教師補充、歸納：
依據(jù)：(1)幕府封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展(強調：這是明治維新的根本原因);
(2)新興資產階級和下級武士要求改變現(xiàn)狀，農民和市民不堪忍受剝削不斷起義。
依據(jù)：1853年，美國艦隊入侵日本，簽訂不平等條約，俄、英、法等也沿例炮制，日本面臨淪為半殖民地的危險。
1、倒幕派的主要力量有哪些?
2、武裝倒幕的經過如何?
3、倒幕的結果怎樣?
要求改革，形成倒幕力量(擁立明治天皇)→發(fā)布討幕密詔，幕府挑起戰(zhàn)爭→打敗幕府軍(烏羽、伏見激戰(zhàn))→推翻幕府統(tǒng)治→遷都東京，消滅殘余勢力
歸納：幕府統(tǒng)治推翻后，建立了以明治天皇為首的地主和資產階級的聯(lián)合政權(這是明治維新的前提條件)。
1、明治維新的時間、代表人物和口號(課件展示) (學生閱讀教材回答)
師：“富國強兵”就是要國家獨立，“殖產興業(yè)”就是要經濟工業(yè)化，“文明開化”就是要文化、生活西方化。在這樣的口號下，日本政府采取了哪些具體措施呢?
①在政治上,廢藩置縣,全國分為3府72縣,由中央直接治理,使日本成為天皇統(tǒng)治下的中央集權制國家。
②在經濟上廢除重重關卡和行會制度,興辦工商業(yè),引進西方技術;允許土地自由買賣。
③在文化教育上采用歐美學制,設立新式學校,實行小學義務教育,發(fā)展中等和高等教育。
④在生活上,革除舊習,提倡歐美生活方式,穿西服,吃西餐。
⑤在軍事上,廢除武士制,實行征兵制,建立效忠天皇的”皇軍”。
師：明治維新在這五方面的措施，分別起到了什么作用?(學生分組討論，師生共同分析后展示) ①政治上廢藩置縣廢除了封建領主土地所有制，消除了封建割據(jù)，鞏固了新政權，所以其作用就是——掃除了資本主義發(fā)展的阻礙，為日本資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
②經濟上的措施，實質上就是運用國家政權的力量，加速資本的原始積累，扶持和保護資本主義企業(yè)，所以其作用是——促進了資本主義發(fā)展。
③文化教育上的措施，就發(fā)展了近代教育，培養(yǎng)了資本主義發(fā)展所需要的各類人才。
④生活上的措施，就革除了舊習，減輕了改革的阻力。
⑤軍事上的措施就增強了日本的軍事力量，并導致了對外侵略擴張。
師：明治維新采取了一系列發(fā)展資本主義的措施，使日本走上了資本主義的道路，而這次改革是日本最高統(tǒng)治者天皇以政令的形式發(fā)布展開的，所以是自上而下的資產階級改革。
2、歷史作用：對內，使日本走上了資本主義道路，并不斷強大;
對外，便日本擺脫了淪為半殖民地的危機，成為亞洲近代唯一民族獨立國家。
3、局限性：改革不徹底保留了大量的封建殘余，如“天皇制”。
小結延伸：
師：明治維新使日本走上了發(fā)展資本主義的道路，成為當時亞洲唯一保持了民族獨立的國家。在明治維新30年后，中國也進行了一次同樣性質的改革——戊戌變法，結果以失敗告終。為什么日本的明治維新成功了，而中國戊戌變法卻失敗了呢?我們從中可得到哪些啟示呢?(學生分組討論) 教師從以下方面小結、補充：
1、從國際環(huán)境上：列強對日本的侵略尚不深入，而帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，不愿意看到一個強大的中國崛起。
2、從改革阻力上：日本阻礙改革力量(幕府統(tǒng)治)在改革前被武力推翻;
而中國頑固派掌握著國家實權，力量強大。
3、從群眾基礎上：日本充分發(fā)揮了社會各階層人士的力量，尤其是充分利用人民力量，社會基礎堅實;
而中國維新派脫離群眾，對廣大人民群眾沒有進行宣傳發(fā)動，社會基礎薄弱。
4、從領導力量上：中國維新派把希望寄托在一個沒有實權的皇帝身上而日本倒幕實力派領袖(明治三杰)則進入了政權核心，握有實權。
足球的觀后感 篇8
3、掌握明治維新的相關史實 重點 幕府統(tǒng)治危機、倒幕運動、明治維新 難點 分析明治維新的影響(積極、消極)
教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 播放《明治維新的背景》相關視頻短片
師：日本歷史上曾借助兩次成功的改革，實現(xiàn)了社會的跨越式發(fā)展。古代日本通過大化改新，日本向中國學習，完成了從奴隸社會向封建社會的過渡;近代日本又借助明治維新，日本向西方學習，由封建社會走上了發(fā)展資本主義的道路。那么，明治維新是在怎樣的背景下發(fā)生的?，主要有哪些措施?對日本社會產生哪些影響?
創(chuàng)設問題情境，利用視頻的直觀性吸引學生興趣，進而產生探知欲望 講授新課 名詞解釋
(師導)什么是明治維新呢?“明治”指日本天皇睦仁的年號，“維新”即改革。
提示：明治維新是指日本明治政府向西方學習，使日本走上資本主義道路的資本階級性質的改革
1、指導學生粗讀教材，了解19世紀中葉日本的基本情況，教師簡介幕府和幕府統(tǒng)治
師：德川幕府統(tǒng)治時期的社會出現(xiàn)了什么問題?依據(jù)是什么?
依據(jù)：幕府封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展強調：這是明治維新的根本原因，即生產關系阻礙了生產力的發(fā)展;
1853年和1854年，美國海軍艦隊兩次強行進入日本港口，要求日本打開國門，否則開戰(zhàn)。日本被迫簽訂不平等條約，開發(fā)港口。幕府統(tǒng)治發(fā)生動遙
1、倒幕運動發(fā)生的原因有哪些?
1、提出問題讓學生根據(jù)問題閱讀課本，找出明治維新的相應知識點：明治維新的時間、代表人物和內容
內容一欄由學生閱讀教材后自己完成，課件將以下內容依次展示到相應表格內：“廢藩置縣”“殖產興業(yè)”征兵制“文明開化”
鴻門宴讀后感收藏6篇
下一本書籍“鴻門宴讀后感”是經小編精心挑選的，相信讀者們會從中受益匪淺，領悟到更多的人生感悟。接下來，需要將閱讀心得整理成一篇讀后感。如何才能寫好屬于自己的讀后感呢？這里只是提供一點參考，希望對您有所幫助！
鴻門宴讀后感 篇1
不得不說鴻門宴這部電影感覺拍攝的很不錯，因為看完兩遍后電影中好多片段始終不是太懂。第三遍的最后終于從劉邦說完：違令者斬。臉上露出的一個冷笑讓我隱約感覺前半部似乎他也有很大的預謀。最終忍不住好奇 百度了一下。下面網友的解釋 終于把我那種朦朧的感覺解開了，好一部鴻門宴。
張良跟學生說：“鴻門宴，是我的一個好友（劉邦），請我去和一個高手（范增）下一局棋，下完了才知道，我的那位好友才是一位真正的高手?！?第一遍就懂)
劉邦一開始就隱忍，但是心中一直深藏不露。與其說，是樊噲逼他去打咸陽，不如說是他逼樊噲逼他去打咸陽。 第一眼看見張良時，就看準了，張良是破解棋局的人選，演了一出仁義戲。把兵符給蕭何時，演戲達到高潮，一石二鳥，不僅讓蕭何死心塌地，讓一旁的張良也死心塌地。臉上可怕的笑容，暗示一切已經回到他得掌握中，他知道天下早晚是他的。（第三遍心中有個猜測）
后來，范增留下錦囊，表面上是范增的離間計。其實一直都是劉邦想做的，劉邦只是順手推舟而已，所以張良才會問臨死的劉邦：“皇上，這才是這是你希望的吧?！保ò?，腦子不夠用沒猜到）
其實掌握全局的就是劉邦，一切都在他得算計中，張良，范增，項羽，韓信都是輸者。（隱約有點感覺）
但是最后劉邦，高處不甚寒，總覺得有人要加害他，連老婆兒子都不相信，臨死前給人覺得一種凄涼。（正如那句歌詞：最高的榮耀享受孤獨）
反而是項羽，臨死前的幸福是永恒的。（能與相愛的人同生共死是無數(shù)人夢寐以求的）
最后張良說他要死了，推開門是鴻門宴，等待他得高手，是范增也是劉邦，因為他們都死了。（這是最我迷茫的一個鏡頭）
最后還有一個問題：既然最后一個鏡頭猜測張良要死了，那他還要尋找到能夠共贏的對弈是為何？
鴻門宴讀后感 篇2
大家應該聽說過“鴻門宴”吧。自從我看了電影《鴻門宴》，我就迷上了這個故事，我從司馬遷的《史記》這本書里找到鴻門宴這段歷史文章，然后一遍一遍地讀。
“鴻門宴”講的是：楚懷王讓劉邦和項羽分兩路去打秦國，誰先入咸陽誰就稱王。當時劉邦率十萬人馬，項羽率四十萬人馬，可是沒想到劉邦先到了關中，約法三章，想在此稱王，但這個消息被左司馬曹無傷傳到了項羽那兒，項羽想殺劉邦所以擺了鴻門宴?？傻搅锁欓T宴上項羽又舍不得殺劉邦了，范增好幾次給項羽使眼色，可是項羽好像沒看見，后來范增把項莊請來讓他舞劍殺劉邦，項莊在宴上舞劍，項伯（項羽季父也）和張良是朋友，也上去和項莊一起舞劍，不讓項莊殺劉邦。最后，劉邦在上廁所的時候跑了，回去把曹無傷殺了。
讀了“鴻門宴”這段文章，我感受到：人不要太自滿了，機會總是給有準備的人。項羽在鴻門宴上可以殺劉邦，可是他放棄了。劉邦在上廁所時逃跑，雖然不符合情理，但是在打仗要逃的時候就不要在乎這點小事，只要有機會就一定不要放過。這讓我想起有一次，我們班選科學小組的組長，我們組有劉禹堯，何軾，xx熹和我，一開始我們都讓xx熹當組長，但xx熹不當，然后我說：“如果你們都不當，我就當，愛當不當，不當我當?！焙髞砦揖统蔀榱丝茖W小組的組長。
鴻門宴讀后感 篇3
很早就聽說《鴻門宴傳奇》這部電影，因為它的豪華演員陣容——馮紹峰，劉亦菲，黃秋生，黎明，張涵予，陳小春等等大牌演員一齊上陣，無疑不給這部以歷史故事為主要內容的電影增加了亮點。
從劇情上來說，最初我是以為整部電影將會圍繞“鴻門宴”這個中心主題來展開敘事，顧名思義，拍的就是一場飯局。事實證明我的想法錯了，影片首先從鴻門宴百年之后太學里祭祖情景開始，便起到了引人入勝的效果。從一位突然闖進太學大殿的神秘的不速之客的敘說中，穿越回百年前的一場大戰(zhàn)。此時觀眾的觀影情緒已經被充分調動起來，不論是荷爾蒙或是腎上腺激素都在體內蠢蠢欲動。秘密謀殺秦王的那場暗戰(zhàn)，項羽和劉邦相識并組建義軍，為之后義軍分裂成項劉兩派埋下伏筆。然而影片仍有硬傷，就拿項羽與虞姬相遇的那場戲來說，就落入了英雄救美的俗套當中。當然不可否認有的觀眾仍舊喜歡這樣的橋段，更何況是馮紹峰扮演的項羽和劉亦菲扮演的虞姬，馮紹峰是典型高富帥，虞姬是七分粉木耳，粉木耳愛上高富帥本來是很正常的一件事，然而這個片段拍得太做作，連臺詞都成了項羽問虞姬“你是不是愛上我了”之類云云，足以見得項羽是個偽高富帥，因為真正的高富帥是不會對木耳說這種話的，于是不禁令觀眾貽笑大方。
鴻門宴讀后感 篇4
鴻門宴的讀后感
成王敗寇，這是人們歷來所遵循(信奉)的“真理”。惟有千年前的楚漢之爭好像是個例外。這場戰(zhàn)爭最終是以項羽命斷烏江而告終，劉邦才是最后的勝利者。然而，后人往往是不為劉邦喝彩而為項羽惋惜。
眾人皆知，項羽自封西楚霸王，善帶兵打仗，乃一代梟雄。他身上無處不透露著懾人心魂的威嚴、虎虎生風的氣勢和與生俱來的英雄魅力。他一出現(xiàn)，似乎其他人立刻變得渺小了。而劉邦，出身寒微，舉止粗俗，為(是)公認的地痞無賴。想當初，西楚霸王項羽無敵于天下，有誰能想到劉邦會這么快地戰(zhàn)勝他呢?但這就是活生生的現(xiàn)實。如同一盤棋局，項羽善于勇往直前，大砍大殺，當他把劉邦逼得就要滿盤皆輸?shù)臅r候，劉邦突然妙手轉動，最后竟反敗為勝。
鴻門宴被認為是楚漢戰(zhàn)爭的轉折點。正如宴后范增碎玉所言：無知短視之輩，不足共謀大事。天下，終歸要落入劉邦手中。天意，這是天意!正所謂“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”。
古往今來，多少人感嘆：如若鴻門宴上項羽狠下心來置劉邦于死地，哪里還會再有后顧之憂;如若戰(zhàn)敗時項羽橫渡烏江東山再起，哪里還會落得如此下場;如若#8222;#8222;可我想說的是，如若這一切統(tǒng)統(tǒng)實現(xiàn)的話，那他就不是項羽了，而是另一個“劉邦”。沒錯，比起戎馬一生的大英雄項羽，劉邦是個十足的小人，陰謀家。但他卻有著精明的政治頭腦和籠絡人心的技巧，這恰恰是項羽所不具備的，而這又恰恰是在亂世爭雄中獨占鰲頭的銳利武器。
所以，劉邦最終獲得了勝利，用他自己的方式，不是禮義廉恥，不是道德說教，而是陰謀詭計、權術厚黑。這也正詮釋了馬基雅維里在《君主論》中最為著名的一句話：“只要目的正確，可以不擇手段?！奔词故沁@樣的結果，后人還是一味地敬佩項羽的一身正氣，而將劉邦視為陰險狡詐的反面典型，但是，作為開創(chuàng)西漢王朝二百多年霸業(yè)的帝王，令人敬佩不如令人畏懼。
再看這最后的失敗對于項羽未嘗不是一種公平。以他的性格，注定不會成為真正的王者。然而踏上了這條不歸路，項羽必須為自己的婦人之仁和自大狂妄埋單，就算代價是死亡。可憐項羽和虞姬的生離死別，也不過是其悲壯結局的序曲!而項羽的傲骨和正氣必將流芳百世，只不過，是以一種失敗者的姿態(tài)。
這就是歷史。
成王敗寇，劉邦與項羽也無法例外。
鴻門宴讀后感 篇5
縱觀歷史，楚漢之爭，項羽擁兵四十萬，而劉邦只有十萬，實力相差頗大，可歷史卻是劉邦一統(tǒng)天下，成為漢高祖，項羽四面楚歌，于烏江拔劍自刎。這一切，難道只因為項羽在鴻門宴上沒有殺掉劉邦嗎？
不，當然不僅僅是因為這個，奠定他二人的成敗最重要的原因是劉邦、項羽這兩個決策者的性格特點。
項羽性格暴躁，一聽劉邦在咸陽稱王，也不問清事情的來龍去脈，便下令旦日伐漢，從這里也可以看出項羽是個貪圖虛名的人。
劉邦則不然。他聽說項羽準備攻打自己，并沒有憑一時意氣要去應戰(zhàn)，而是謙虛地向張良請教，最后覓得良策。
項羽身邊不乏精明能干的謀士，如范增，但因為項羽的剛愎自用，不聽取范增的意見，所以縱使范增多謀善斷，精通韜略，卻無施展的空間。
劉邦則不然，他知人善任，以張良為佐，且聽從其建議，足見他又善納忠言。作為一名領導者，可如此對待謀臣，實屬明君也。
項羽優(yōu)柔寡斷，寬恕了樊噲的闖帳之罪；劉邦立誅曹無傷，可見其果斷英明。正所謂“疑人不用，用人不疑”。
可見，因為兩人性格的差異，勝負從一開始就已定下。
鴻門宴讀后感 篇6
今天，學完了《鴻門宴》這篇課文之后，有一些感觸。我用紙和筆把這些感觸寫下來。
《鴻門宴》的開關是曹無傷告密，項羽立即整理軍隊，為擊破劉邦，而劉邦因為項伯前來，過一日向項羽賠罪，項羽留劉邦下來，與他喝酒，這就是歷史上著名的《鴻門宴》。
我認為劉邦之所以可以取代項羽成為天子，與劉邦及項羽的性格特點有著千絲萬縷的關系。
項羽的性格特點是剛愎自用，自大輕亂，在直率了，而劉邦這之所以可以從“鴻門宴”中死里逃生還得謝謝項羽有這樣的性格，而正是因為項羽的性格讓他失了天下，在烏江自刎，而劉邦是真的心系百姓，此外，項羽又坑殺了二十萬秦兵，就算他日后可一統(tǒng)天下，老百姓也一定會抵抗他。
劉邦能屈能伸，知人善用，善于應變，而項羽太過于剛烈，所以說項羽是失敗是注定的，而且從性格方面來說，劉邦的確比項羽更適合統(tǒng)一天下！讀《鴻門宴》有感，鴻門宴讀后感
項羽又不善于用人，腦子太過于簡單，而且即使項羽在“鴻門宴”那一日殺了劉邦，按他的性格，他日，他也一定會敗在他人之手，項羽的失敗跟他的性格是分不開的，而他在烏江自刎也是因為他的性格太過于剛烈所造成的。
珍珠鳥讀后感收藏6篇
我們經常會被老師要求寫作文，每一屆的考生作文中，都能反應出學生的精神面貌。多讀優(yōu)秀作文才能在寫作時下筆如有神。作文寫作步驟有那些？小編收集并整理了“珍珠鳥讀后感收藏6篇”，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！
珍珠鳥讀后感 篇1
“信賴，創(chuàng)造出美好的境界?！边@句話是我國著名作家馮驥才在《珍珠鳥》這篇文章中寫的。
原本珍珠鳥是一種怕人的鳥，因為，珍珠鳥信賴自己的主人，馮驥才也信賴他的珍珠鳥。彼此之間相互的信賴，使害怕人的珍珠鳥成了和人親密來往的鳥。這難道不就是信賴創(chuàng)造出的美好境界嗎？
人與動物之間的信賴是一種多么美好的境界??！那人與人之間的信賴是怎樣的呢？據(jù)兩個例子談談吧！
大家應該都看過《三國演義》吧，故事中的一位主人公——關羽在一次戰(zhàn)斗中被敵人的毒箭射中了，霉很快在他身上蔓延開來，如果不立即動手術，就會危及生命。關羽信賴神醫(yī)華佗，華佗趕到，就立即動手術，關于保住了生命。
媽媽曾經講過這一列列車上，列車長為一位孕婦找護士動手術，消息一傳開一位護士便來了?？墒撬驗橐淮问中g失敗被開除了。列車長卻對他說：“我信賴你！”這句樸素而真誠的話使護士重新拾回了自信，面對事業(yè)。因為有列車長的信賴，這一次手術十分順利。
我看著《珍珠鳥》這篇文章，油然而生一種感慨，一種激動。不管是動物與人，還是人與動物，都要彼此信賴。因為信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
珍珠鳥讀后感 篇2
珍珠鳥在“我”的細心照料、精心呵護下，由害怕人到親近人。人和動物是不能強行拉近的，但人和動物是完全能和諧相處的。
人與動物之間的友情是珍貴的，是無價的；它是大海中的燈塔，是沙漠中的綠洲。小珍珠鳥一家是幸福的，它們被送到了一個好心人的家里，那位好心人還把小珍珠鳥一家安置在了一個舒適又溫暖的籠子里，就連舔食加水也不去打擾它們。好心人不僅給了它們家，還從不驚動它們，漸漸地珍珠鳥和作者熟悉了一天小珍珠鳥居然跳到我的杯子里去了，它隔著透明的的玻璃瞅“我”，它都不怕“我”突然把蓋子蓋上。此時此刻小珍珠鳥和好心人的感情越來越深了。但在現(xiàn)實生活中人們卻把動物朋友們殺了吃，扒了皮賣等等，前幾天，天天630才報道了現(xiàn)在流行戴狗牙，于是有些人就當街宰狗頭，取狗牙來賣錢，這是多么殘忍而又血腥的場面呀。狗是我們人類最忠實的朋友，我們一定要保護好它！小珍珠鳥怕別人傷害它，它一直沒有一個值得信賴的朋友，但它卻找到了一個人類朋友，就是那位好心人，信賴是人和動物之間一種最美好的東西。它就像一盞燈，為好心人和珍珠鳥照亮了一條信賴之路；它就是天空最閃耀的那顆星星，陪伴小珍珠鳥度過了哪些怕人的日子，幫助小珍珠鳥與作者和諧相處。信賴，會創(chuàng)造出美好的境界，信賴就是創(chuàng)造人與人，人與動物之間美好的境界的一條光明之路。
我讀過許多關于信賴的文章，但只有《珍珠鳥》，我讀懂了‘信賴’這兩個字的真正含義。
珍珠鳥讀后感 篇3
聽媽媽說：我還沒出生的時候，我們就住進了現(xiàn)在這個猶如仙境的家，你看：柔軟的的草甸，清涼的水池，四周是嫩綠的花草，陽光透過空隙，在草甸上撒下了金色的圓點，不冷不熱，多美啊!我們的主人可真是有心人。
我們的主人叫馮驥才，是位赫赫有名的大作家， 他身材高大廋削，長著一張慈祥的臉，棱棱的鼻子上架著一副黑邊眼鏡，可斯文呢。開始我非常害怕他，所以不敢飛出我們的家。后來，在爸爸媽媽的鼓勵下，我膽子稍微大了一點，就飛了出去，原來外邊是這么的大，這么的美。我一會飛上衣柜頂，一會兒跳到書架上，最后干脆在燈繩上蕩秋千，搖的電燈來回晃動。我想這下主人可能生氣了，但是我的主人不但沒有生氣，反而朝我友好的微微一笑，還把窗子打開，我不想飛出去，還想多玩會，直到媽媽叫我，我才飛回了家。
還有一次，我玩累了，沒水喝，我看見主人的桌子上放著一杯水，就落在書桌上，踮起腳，一步一步逼近茶杯，我猛一停，主人微笑著看著我，我一看他沒生氣，便繼續(xù)往前走，腳一蹬，上了茶杯，俯下頭來喝水。喝完水，我忐忑不安的偏過臉看主人，見他沒有反應，仍然朝我微笑，我就在書桌上蹦來蹦去，表示謝意。
從那以后，我徹底放心了。白天我就和主人玩，天黑時，在父母的再三叫喊下，我才戀戀不舍的飛回家。漸漸地我懂事了，在主人工作的時候，我不去打擾他，等主人累了時，我會飛到主人面前陪他，蹦來蹦去，逗他開心……。
珍珠鳥讀后感 篇4
今天我學了一篇課文——《珍珠鳥》，這篇文章介紹了散文作家馮驥才和三只珍珠鳥之間發(fā)生的故事。朋友送給“我”一對珍珠鳥。它們被放在一個簡易的籠子里，籠內有一個舒適而又溫暖的巢。“我”把籠子掛在窗前，一盆異常茂盛的吊蘭?！拔摇庇玫跆m長長的葉子蓋在鳥籠上，它們就像進了叢林一樣安全。我很少打擾它們，慢慢的它們敢伸出小腦袋來瞧瞧“我”，“我”們就這樣漸漸熟悉了。三個月后，它們有了雛兒。這個小家伙對我很友好，也很大膽，它居然敢在我的肩膀上睡覺，毫無顧忌。
《珍珠鳥》這篇文章中得到的最大啟發(fā)。同時，我也覺得這三只珍珠鳥給作者的生活帶來了無限的快樂。讀完這篇文章，我深刻地體會到作者博大的愛心和仔細觀察的耐心。真希望人與自然和平相處的那一天盡快來臨。
讀完《珍珠鳥》這篇課文，我想：一只很怕人的珍珠鳥，盡然會停在人的肩膀上睡覺，這簡直讓人不敢相信。我又想：馮驥才因為對珍珠鳥無微不至的照顧，所以得到了小鳥的信賴。熱愛環(huán)境、熱愛大自然，做文明的使者，這就是我從作者能和珍珠鳥如此親近靠的就是兩個字：“信賴”！“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！比伺c動物之間不可缺少，沒有信賴就不能和諧相處；人與人之間更是不可缺少，沒有了信賴就不成事。
珍珠鳥讀后感 篇5
在課文第16課《珍珠鳥》的小鳥正是因為對人的第一眼留下了美好的印象，所以對作者產生了信賴，所以在作者馮驥才先生的肩頭睡著了，這往往使我想起二年級的時候，吳軼為我們通風報信。他像《狼來了》里頭的小孩子，一直騙我們：“啊，不好老師來了！”我們坐的筆直筆直，而他卻哈哈大笑，“你們上當了！”就是這樣反復了4、5次我們也不相信了，這時他又大叫：“別玩了！老師來了！”我們照樣玩，“你騙3歲小孩??！”。他臉上露出焦急的面容，“真的啦！”“大哥，你在怎么裝也不像了?！蔽覀冊捯魟偮?，盧老師就推開后門，走進來。我心中想：好險?。∵@正是我們對吳軼沒了信賴，所以對他的話不相信了。
文中的作者讓珍珠鳥過清靜的生活，不去拘束它們的快樂，不去驚動他們，這樣小鳥就對作者有了一些信賴，“我”從來沒有說過：“扒了你的皮，抽了你的筋……”之類的惡語，更沒有惡意的行為去傷害小鳥弱小的靈魂，這時作者所環(huán)繞的僅是一個詞：“信賴”。
在現(xiàn)實世界中，猴子非常信賴耍猴人，這種信賴是打出來的，只是怕一時的挨打。當耍猴人叫：“有錢的人捧個錢場，沒錢的人捧個人場！”這時，小猴子只好呆呆的坐在他的肩膀是，強迫做出一些動作或表情，被牢牢的鐵鏈鎖住自己的終生幸福！
啟示：在人于人之間請不要有意騙他人，這樣久了你的信賴度就減弱了，人與動物也是這樣。
珍珠鳥讀后感 篇6
“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”這句話，是我國著名的作家馮驥才在《珍珠鳥》這篇文章中所寫的。原本，珍珠鳥是一種害怕人的鳥，因為，珍珠鳥信賴他的主人，主人也同樣信賴他的珍珠鳥，彼此之間相互信賴，使一種害怕人的鳥變成了一種大膽與人接觸的鳥。這不就是一種美好的境界嗎?
既然，人與動物能彼此之間相互信賴，創(chuàng)造出美好的境界。那么，人與人相互信賴，又是怎么樣呢?以下我就舉兩個例子來說明吧！
大家應該都看過《三國演義》吧，故事里面有一位主人公，他是蜀國的大將--關羽。有一次，關羽在戰(zhàn)斗的時，被敵人毒箭射到了，毒很快地在他身上蔓延開了，如不立即動手術，就會危及生命。關羽信賴神醫(yī)華陀，就請了華陀為他治病，等他一到，關羽就毫不猶豫地伸出手，讓華陀動手術，因為關羽的信賴，命就保住了。
同樣是華陀在治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒治就把華陀給殺害了，過不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。從這一個故事，就可以看出缺乏相互信賴是多么可怕。
老師曾經講過一個故事是發(fā)生在一輛列車上。一位列車長正在尋找一位護士，為一位孕婦動手術，消息一傳開，有一位護士便來了。她對列車長說：“我原來是一位護士，可是因為有一次手術失敗，所以我被開除了?！绷熊囬L卻說：“我信賴你！”這句樸素的話，使護士重新站起來，面對她的事業(yè)。就是因為有了列車長的信賴，這一次手術進行得十分順利。從這一個例子上，我們也得出同樣一個道理，人與人彼此之間相互信賴也是十分重要的。
我看著這一篇文章，油然而生出一種感慨、一種激動。不管是動物與人，還是人與人，我們都要彼此相互信賴，因為“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！
關于足球的日記收藏
周記是我們人向外界表達自己想法的一種形式，在讀書過程中，大家或多或少都會接觸到周記。優(yōu)秀的周記是怎么樣寫的？編輯特地為你收集并編輯了關于足球的日記，請收藏本文并分享給你的朋友們吧！
關于足球的日記(篇1)
今天，天氣晴朗，萬里無云。下午五點，教練帶我們打足球比賽。
我們分成三組，輸?shù)囊环揭鑫鍌€俯臥撐。
我們中場開球，教練一聲哨響，王思雨就把球傳給我，我周圍瞬間多出許多人。我一個“倒掛金鉤”繞過所有人的頭頂，傳給了王思雨。人群向他圍去。他把球傳給了一個二年級的同學，他發(fā)力射門，全場幾十只眼睛都看著球。進啦！我們歡呼雀躍，而對面沮喪地下場了。
第二輪，對面發(fā)球。發(fā)球人把球傳給了靖旭，迅速分散。這個時候靖旭想一腳射門。結果沒進。這時我方中衛(wèi)一個“頭球擺渡”，將球傳入對方禁區(qū)，又恰恰落入我的腳下?！疤衾病蔽倚闹邪蛋蹈`喜，我將球往前輕輕一帶，看準時機，抬起腳猛地怒射。哎——可惜，天不保佑我，那球竟然偏了球門一米多，飛出界外。我懊悔不迭，惋惜得跺腳捶胸，我躺在地上，心里不停地說：李康樂你真是臭腳??！連個空門你都射不進，你還能干嗎
天越來越暗了，再踢幾球就可以回家了。
關于足球的日記(篇2)
如果你想問我最喜歡玩什么，我會毫不猶豫地說：“我最喜歡踢足球。因為踢足球既能鍛煉身體，又可以讓一天緊張的學習生活得到放松，所以我喜歡踢足球?！?/p>
每天下無的大課間的時候，我都約朋友們到場地踢足球。當然足球不是我的而是我朋友的，我們每次打不能超過30分鐘，因為大課間只有35分鐘的時候給我們玩。
記得有一次我們我們一到一起到足球場就七嘴八舌地商量如何分組，很快蔡鵬程就搶先說：“他要和我一組，因為我的球技正好他的球技好，為了搭配平衡所以我就和蔡鵬程一組踢足球了?！?/p>
球賽開始了。蔡鵬程宛如一名真正的足球運動員，只見他認真地做了一下準備運動，然后左腳往前邁一步，右腳一抬再用力往前一踢，足球像火箭一樣飛了過來。李淼想用腳把足球擋回去，可是，足球卻從李淼腳下穿了過來，這時該我出擊了，我學著蔡鵬程的樣子跑向前去用右腳對準足球狠狠地一踢。足球快速地向對方飛去，蔡鵬程又輕松地把足球擋了過來。李淼不服氣，他跑上前去把足球擋了回去。就這樣，足球在我們腳下來來回回地跑著。我們都拍得滿頭大汗，但是我們依然在球場上不停的奔馳這。
不知過了多長時間，估計也到三十分鐘了，所以我們只好回到教室里了，不過我們約好下次大課間再來玩。踢足球能讓我們的課余生活變得豐富多彩。我愛踢足球！雖然我的球技不怎么厲害。
關于足球的日記(篇3)
“加油、進球、真棒、守住!”在外圍觀賽的小球迷們手舞足蹈的奮力吶喊著,我也不例外。咦，這是什么激烈的體育賽事啊?哈哈，原來是咱老師們的足球友誼賽呢!
我和軒兒小聲議論著：“校長可真是深藏不露啊!”“王老師踢球的樣子可樂極了，裙角飛揚，不時的一提一提的，真可愛!”我們放聲笑著。
瞧，老師們努力地踢著，憋著一股勁兒，都想為自己的隊伍加分。而守門員更加拼命，屏息凝視，球到哪兒，眼神就跟到哪兒。一個個仿佛都是專業(yè)運動員。最重要的一球被陳老師搶到了，只見他雄赳赳的正要邁開大腳，卻被邵老師無情的擋住了?！翱焯甙?”我們都瞪大了眼睛，捂嘴大叫。“耶，進球了!”邵老師得意洋洋?！鞍パ剑趵蠋熓智蛄?這回，就是守門員的球了，沒想到，王老師卻毫不猶豫地踢了回去。我們一個個面面相覷，極其疑惑：”這是想干什么呢?”只見守門員哭笑不得的說：“這......這不是我的球嗎?”原來，可愛的王老師踢了個烏龍球。她趕緊不好意思地還了回去。這下同學們樂壞了，笑聲一片。王老師的裙角又提了一下，“哈哈哈......”我們笑的更放肆了。
老師們的戰(zhàn)爭可真是激烈啊!同學們也看的著了迷，一個個笑容滿面、歡呼雀躍。不管是哪一隊進了球比自己進球還高興，笑的眼睛都瞇成了一條線。在同學們的歡聲笑語中賽事接近了尾聲......
老師們的足球賽和世界杯也不相上下嘛!
關于足球的日記(篇4)
20xx年5月4日星期三晴
在一個陽光明媚的清晨，我和好朋友們相約來到寬闊的廣場上踢足球。今天天氣真好呀。碧藍的天空，嫩綠的小草，艷麗的花朵，清新的空氣……啊。
我們先說好哪里是門，哪條是界，哪里算是出界……先做好準備，開始。
裁判發(fā)球，雙方見了，直奔向球，一個高個男孩一馬當先，一腳把球踢到了半空，球落到了一個胖男孩那里，胖男孩把球踢給了同伙，同伙一腳射門，守門員雙手扶住膝蓋，直盯著球，球象離了弦的箭，飛了過來，足球像一團黑色的火焰直沖過來，守門員呆了一秒，啊。進球了。對方球員們高興得像一只只著了火的公雞一樣，上躥下跳。我搶到了球，傳給了隊友，對友一腳射門，足球如一道直沖云霄的霞光射入對方球門。對方的守門員還沒來得及看清楚怎么回事，足球已經在自己的球門內打轉轉呢。再看對方球員一個個垂頭喪氣，剛才不可一世的模樣已經一掃而光了?？磥恚媸球湵財⊙?。
雖然很累，但是感到無比輕松，好像所有學習上的壓力都跟著足球一起被踢得無影無蹤了。而這美麗的景致和踢球的快樂卻將永遠留在我的記憶中。
關于足球的日記(篇5)
十一月二日天氣晴星期一
今天上學時，有人提議說：“今天下課時，我們來踢球吧！”男生們當然是異口同聲的說：“好！”我想了一下，正要說：“不用了！”不過我的好朋友小明很愛踢球，拜托我：“你可以陪我一起踢嗎？”既然是好朋友的邀約，我只好說：“好！”
當！當！下課了！全班的心情都雀躍不已，終于可以去踢足球啦！到了操場上，足球最強的李宜謙說：“我們來分隊吧！”我來到了他們這一隊，我們都很興奮，比賽即將開始了！隊長開了球，球一飛過來，我馬上用腳接住，那個感覺真是不可思議??！不過別高興得太早，球居然被搶走了，我氣憤地踏踏腳，馬上用十萬火急的速度跑了過去，幸好前面有許多的隊友幫忙守著，大家分工合作的精神，讓我們這一隊頻頻得分。
接下來，有一個黑色的影子，跑了過去，那個人是敵隊的，他想要搶我們的球，我正要警告他，可是已經來不及了，他把球搶了過去，正要射門，就在電光火石的瞬間，我竟然不自覺的就跑過去阻擋他的去路，我想都不想的一踢，那球被我踢得大老遠，不知被踢到哪兒了，突然一陣歡呼聲叫了出來：“太棒了！”這時我才意識到，我踢進了球門，我如魚得水一樣高興地前進著，彤恩跑過來跟我說：“你好厲害喔！”又說：“你教一教我好不好？”我回答她：“只要認真踢就可以了?。俊?/p>
快樂的時光，很快就過去了，我從來沒想過，踢足球竟然是這么快樂的事，如果還有機會的話，一定還要再踢一次足球，今天真是充實的一天呀！
關于足球的日記(篇6)
你知道我的課余生活嗎？告訴你們吧，我喜歡踢足球。
上學的時候，老師允許我們帶足球，課后可以與同學們一起玩踢足球。那時候我就喜歡上了足球。世界杯的時候，我知道了羅納爾多是世界球星，我非常崇拜他，我也想成為一名世界球星。那段時間我和小伙伴經常在一起踢足球，可是那足球是別人的，我好想擁有一個自己的足球啊。媽媽知道了我這個秘密后，就給我買了一個足球。我好高興啊。
從那以后，我每天寫完作業(yè)，就帶著我心愛的足球去找小伙伴們一起踢球，每一次都踢得滿頭大汗。有一次，足球傳到了我的腳下，我就像一個阻擊手，找到準確的方位，猛踢一腳，球進了！聽到小伙伴們說好，我心里樂滋滋的。
這就是我的課余生活。
關于足球的日記(篇7)
今天是7月2日，暑假踢球的第三天。
踢足球的時間是下午的四點，我卻吵著讓媽媽早點去學校，因為我已經迫不及待。離踢球的時間還有一會兒，同學們都已經陸陸續(xù)續(xù)的來到了操場。沒過一會兒，大隊的教練就準時來到了訓練場地，我們都依次排好了整齊的隊伍，就開始了跑步了，然后又做了踢球前的準備動作。我們小隊的就回到了自己教練那里去了，開始正式踢球了，教練讓我們放松自己不要緊張，教練依次的把球傳給我們，我們在把球傳給教練，每個動作都必須是標準的，如果沒有接到教練踢給我們的球，我們還要繼續(xù)往下不停得練動作，還有可能要罰跑哦!很快就到了休息的時間，我們個個都累的滿頭大汗，身上的衣服全部汗?jié)窳?，可大家個個都干勁十足，一點也不覺得疲憊。接下來的時間里，教練還教會了我們很多的踢球技巧，我們每個人都在認真的學習著。時間飛逝，很快就到下課的時間了，我們以飛快的速度奔向老師辦公室，因為足球隊的成員們都可以免費領取一瓶冰紅茶哦!
踢球對我來說非常的有意義，不僅可以強身健體、還可以增強團隊合作精神。我非常的喜歡。
關于足球的日記(篇8)
中午，太陽像個大火球，照在身上暖洋洋的。
“踢足球去！踢足球去！”我在松門中學操場大聲喊道，有三個伙伴同意，一個反對，于是，我們便去踢足球了。我第一個跑去當守門員，其余三個人去踢球，一個伙伴一腳把球踢出來，當球快落地的 時候，說時遲那時快，我蹲下身一把抱住了球。我把球扔回了原處，另一個伙伴慢慢地照著“足球大俠”的樣子使了一個必殺絕招——幻影飛球！只見他大喊一聲，腳抖了抖，然后猛地一踢，球就像 一支離弦的劍一樣從我的身旁飛過，可是，球因為被踢得太猛了！從足球網中反彈了出來，正好打在了我旁邊那傻呆呆在愣神的伙伴身上，疼得他哇哇直叫，原來他在看風景呢，根本沒有心思在踢足球 ，逗得大家哈哈大笑，特別是那個踢球的人，笑得最厲害了。這就是自作自受，不對嗎？
哈哈，踢足球真有趣！
關于足球的日記(篇9)
我的課余生活與眾不同。別的女生喜歡畫畫、踢毽子、扔沙包……，可我最喜歡的是踢足球。
有一次晚上9點，我約爸爸一起下樓到小區(qū)后院踢足球。我們先練習傳球，練習完后就開始比賽。我把球放中間，走過去開球射門，當球快進門的時候卻被爸爸的防守擋在了球門外。爸爸學著職業(yè)球員的樣子帶球反攻，我立刻上前斷球，爸爸來了一個帶球過人，害得我沒有成功。我再一次去搶球，這時我們的腳交織在一起，他一腳，我一腳，不知怎么回事，我竟然將球從爸爸腳下?lián)屃嘶貋恚@一次我居然成功了！比賽越來越好玩，不知不覺已經很晚了，爸爸突然對我說：“我們回家吧！”我懇求爸爸再玩一個小時，但是我的懇求卻被爸爸拒絕了。我只好垂頭喪氣的跟著爸爸回家了。我多想再玩幾分鐘呀！
我長大以后想當一名女子足球運動員，可代表中國隊去參加世界杯大賽，為中國贏得榮譽。
關于足球的日記(篇10)
今天我早早寫完了作業(yè)，吃完晚飯后，就拿著足球下樓了。
在小區(qū)里，我碰見了趙學毅還有聰聰、王一帆、崔航程和一個大哥哥。我們一拍即合，決定一起踢足球。我們并沒有分隊比賽，而是一起玩。我先飛起一腳，只見足球在空中劃出了一個弧線，足球一下就飛出了好遠好遠。然后我們的好朋友們也開始搶球了，這個一腳，那個一腳，你追我趕，玩的太盡興了。只是我們幾個小的總是比不過高年級的大哥哥，看看那個大哥哥的姿勢多標準啊!球也踢的又高又遠。害的我總是接不住。等到我回家的時候，已經是汗流浹背的了。
踢足球真的很累，但是踢足球可以鍛煉身體。我們小區(qū)的地方不大，也沒有真正的足球場，更沒有球門可以練習射球。踢起足球來總感覺不盡興，還要注意不能傷到別人。所以我特別希望能在真正的綠色球場上來一場真正的較量。
關于足球的日記(篇11)
自從南非世界杯開賽以來，我和我的朋友們便迷上了足球。
今天晚飯后，我一腳蹬上足球鞋，一手抱著足球，身上穿著五號球衣。為什么今天我這樣的打扮呢？我要去參加足球賽，昨天我們幾個小伙伴就約好了！
我匆匆來到小廣場，隨著一聲哨響，比賽開始了。小明一個飛龍傳，球傳到我腳下，我借助后助力使出了凌空抽射，球筆直的在空中射向球門，守門員截住了球，可由于我的力量非常強大，守門員向后摔了下去，球進了！大家高興的擊掌。
對方發(fā)球，我們全力搶截，我把球搶了過來，輕輕一傳，轉到了杜真腳下，他射出了地底直球，守門員竟然跳了起來，于是球又進了，二比零！
比賽在激烈的進行著，三十分鐘后我們的比分不相上下，打成了二比二，在最后關鍵的時候，我們的隊員又打了一個精彩的配合，球傳了過來，我一個倒掛金鉤，球進了！這時裁判的哨聲響了，結束了整場比賽，我們隊以三比二拿下了比賽，真開心啊！
回到家，我興奮的對媽媽說：“你兒子貝利回來了”！讓媽媽也分享我的快樂。
這真是一場精彩又有意義的足球賽?。?/p>
關于足球的日記(篇12)
今天下午活動課我們進行了一場非同一般的足球賽。顧老師不是說不來了嗎，我就奇怪了，怎么又出現(xiàn)在足球場上了呢？哦，原來會議取消了。
“單雙數(shù)各一隊。”顧老師大喊。
因為我們雙數(shù)隊人遠遠少于單數(shù)隊，所以把“劉大爺”加到了我們這一隊。
“我加到單數(shù)隊?！鳖櫪蠋熣f。
“哦——”我們長嘆一口氣。
“我又不踢球，我守門呀?！?/p>
“還好，還好，不然我們就敗慘了?！蔽倚睦锏囊粔K大石頭終于落了下來。
原本我想當守門的，可是轉念又想：我又不是個沒進過球的失敗者，為什么要當守門員呢？
“冀辰航你去守門吧。”
“好啊?！?/p>
可我有個弱點，再怎么傳都傳不到隊友腳下，這弱點可不要告訴別人喲。
“?！币驗榍驁鎏幱诨靵y之中，所以顧老師叫“童、劉大俠”雙雙出馬挑選“兵馬”，我被“童大俠”選中了。
“好，我?guī)汀畡⒋髠b’隊守門”。顧老師說。
在我們的護送下“童大俠”帶球接近了球門，顧老師有了防守的姿勢，“童大俠”一腳“暴力大腳”，擊球前我以為可以進球的，所以心里樂開了花。只聽“轟”一聲，球飛出了學校圍墻。好不容易的一次進球機會，怎么把球踢飛了呢。
經過兩激烈的對抗，兩隊以平手收場。
足球聯(lián)賽觀后感
當看完一部作品后，這次觀看讓你有什么體會呢？現(xiàn)在就讓我們寫15篇走心的觀后感吧?？墒怯^后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的足球比賽觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
足球聯(lián)賽觀后感 篇1
“加油??！加油！”響亮的吶喊助威聲在廣闊的操場上回蕩，仿佛要把整個天空都掀翻似的。如此熱鬧的場面，除了激烈的比賽還有什么呢？沒錯，此時此刻，正是我們六年級三班和六年級四班的最后一戰(zhàn)。
比賽才剛剛開始，雙方隊員就展開了激烈的攻擊。我方隊員憑著絕妙的默契將球傳到了離球門最近那個隊員的腳下。對！就是這個方向，快快快！快射門?。∥覀兊男囊呀浱岬搅松ぷ友?，目光緊隨著那一個足球，眼看球就要進球門了，只聽“邦”的一聲，我們急忙尋找那顆球，唉，沒進，是撞到那根柱子上了。經過了短暫的失落和沮喪后，我們又重新振作起來。
這次該對方隊員發(fā)起進攻了，他們一上來就派出了個厲害角色，這有點奇怪：一般殺手锏不是放在最后壓軸的嗎？他們怎么不按常理出牌呢？哎呀，管他的，不管是誰，我們一定不能讓他們進球！不愧是殺手锏，一上來就驚艷全場，只見他勾著球，快速地在場上奔跑著，那速度簡直了！這下我們全傻了，這可怎么辦??？守門員攔得住嗎？那個身影依然在操場上疾馳，只見他用力一踢，球快速向球門飛去，哎，守門員，你別傻站著啊，攔啊！還好守門員及時醒悟，一撲，糟了沒接到。對方隊加了一分，現(xiàn)在是零比一，怎么辦，現(xiàn)在我們處于劣勢，雖差距不大，但萬一出了意外，這分可就沒那么容易拉回來了。有一個成語叫什么來著？急中生智！我也沒想，脫口來一句：“六三六三，足球帥翻！”這一口號大家都很贊同，都附和著喊起來。也許沒什么大用處，但總要有點氣勢嘛。
也許是這口號起了作用，我方隊員突然亢奮起來，拼了命的踢。
過了許久，兩隊比分已經是六比六了。此刻該我們進攻了，我方隊員互相使了幾個眼色，應該是在無聲交流吧。幾個人又開始傳球，當球傳到我方隊員時，只見他用頭一頂，朝球門飛去！快贏了，快贏了！但，因力度不夠，沒有進，守門員本想用腳使球停下，可一滑，竟然自己把球踢到了球門里。
耶！我們贏了，我們歡呼著，互相擁抱，勝利的喜悅洋溢在每個人的臉上，充斥在每一寸空氣中……
足球聯(lián)賽觀后感 篇2
同學們一放學就飛快的跑到一片空草地上，開始激烈的球賽。
守門員彎著腰，雙手放在膝蓋上，雖然右腳的膝蓋受了傷，但他還是目不轉睛的盯著滾來滾去的球，生怕球突然滾過來，沒有守住。
守門員后面站在一位同學，他把雙手放在后背，雙腳張開，皺緊眉頭望著前面激烈的球賽。
甲隊把球從乙隊搶了過來。
有一位同學看得津津有味。把他弟弟越摟越緊。而他的弟弟把手放在口袋里，雙腳并攏，眼睛睜得大大的，一直盯著被搶走的球。
甲隊的球員正要把球往乙隊的球門踢去，結果球被乙隊搶走了。
有一位金色頭發(fā)的男孩被前面的男孩擋住了。他著急的用手拍了拍男孩的肩說："能把頭低下去一點嗎?我看不見他們踢球了。”
一位阿姨抱著她的孩子笑著說：“太精彩了!太精彩了!”
一位叔叔在那自言自語的說：“自己讀書時每天放學后也會跑出來踢球，可當時的自己跟這些孩子比差遠了?！?/p>
突然，乙隊球員猛地一踢，甲隊球員拼盡全力也沒有守住那球?！耙?太好了，我們贏了!”乙隊球員們歡呼著。甲隊球員們不服氣的說：“下次我們一定會打敗你們的?！?/p>
同學們意猶未盡的背著書包回家了。
足球聯(lián)賽觀后感 篇3
十月二十四日下午，我門雅河小學順利地召開了[校長杯]足球比賽，接下來我就來講一講足球比賽激烈的過程吧！
下午，我們都整齊地坐在操場上，急切地等待著足球比賽的開始，四年級共三場比賽。比賽還沒開始，有些同學就沉不住氣了，興奮不已。運動員們摩拳擦掌，觀眾們欣喜若狂，大家都信心百倍，我也不例外。時間不等人，不一會兒比賽開始了！
第一場是我們四年二班紅隊對四年一班黑隊，雙方隊員互不相讓，在關鍵時刻，我班王家順一腳把球踢進了球門！全場沸騰！接下來的賽況更是精彩不斷。同學們都歡呼雀躍。最終我們以2：1領先的優(yōu)勢取得了勝利。
第二場是四年一班對陣四年三班的比賽，比賽開始了，雙方球員都是竭盡全力，最終四年三班戰(zhàn)勝了四年一班奪得了第二場的勝利。
第三場是四年二班和四年三班爭奪冠軍賽。同學們的加油聲、歡呼聲更加響亮了，兩班的加油聲此起彼伏。當四年三班要進球時，王家順用身體把球擋了下來，球打中了肚子，疼痛難忍，但是他堅持了下來，他沒有辜負同學們的期望，緊跟一腳把球踢進了球門。四年三班的隊員們也不服氣，奮力拼搏，踢呀、跑呀、搶呀……時間一分一秒的過去了，最終我們班取得了勝利，王家順的臉上洋溢著笑容，那是勝利的自豪，驕傲的笑容。我班同學高興極了，高興地手舞足蹈。
我喜歡學校，我喜歡[校長杯]足球賽，我喜歡同學們之間的合作精神，我喜歡大家共有的集體榮譽感，我更珍惜我們的友誼！
足球聯(lián)賽觀后感 篇4
經過了隊員的努力與拼搏，這一次的足球賽終于拉下了序幕，付出了不少的汗水與拼搏，全班同學熱切的期望，我們班盡管沒有取得不錯的驕人成績。但是這一次的足球賽中，我班的同學表現(xiàn)出的是一種極高的拼搏精神，在賽場上，隊員們個個飽含著對足球的熱情，用自己過人的熟練的腳法，越過了一重又一重的阻礙，終于，沒有什么能與我們匹敵，雖還有不足之處，但我們班隊員的精神可嘉，令人忍不住為他們高聲吶喊，耐不住為他們加油打氣。
在綠草如茵的賽場上，我們的隊員們生龍活虎的，高個子的'沖鋒，中等的控制球向，強實的則防守著，人人在用自己的行動去表現(xiàn)出我們四班風采，傳球、運球、沖鋒、射門，行云流水一氣呵成!
最精彩的莫過于點球大戰(zhàn)了。
“啷——”全場比賽時間到，我班和八班的足球比賽結果是0：0，戰(zhàn)成平局。按比賽規(guī)則這場比賽將以點球的形式決出勝負。呼啦一下。全場觀眾隨裁判老師聚到了球門前，形成了兩堵密不透風的人墻，把足球隊員圍在中間，等待著扣人心弦的點球大戰(zhàn)。
第一輪雙方各打進一球,第二輪我方出現(xiàn)巨大的失誤被對方打進了第二球,我方第三輪球員神情嚴肅,面部緊張地上場了,只見他倒退、前進、加速、起腳、打門!球如離弦之箭打在了門框上,離球門就差那么一厘米的位置,球員仰天長嘆,抱頭痛哭,捶胸頓足但再也挽回不了什么。.
人生如同一場足球賽，在于拼，在于搏。別人都說人生路上多崎嶇，人生路上多障礙，每一個善對生活的人都在不停地拼搏，然而計劃太多，機會太少，成功率又有多少，熱情的心回予的卻是無數(shù)次的冷漠。多少次成功在即，就如那足球，本以為勢在必進，然而或是運動員的心理過于緊張造成失誤，或是對方守門員技術太高，或是總之，成功率太小，太小。人的一生中真正的成功又能有幾次呢?更多的是失敗，失敗!一次次的失敗為成功奠基。難怪有“失敗乃成功之母”之說。短短人生，只因為有了失敗才顯得絢麗，人們才有所拼，有所追。誰也無法計算生活中會出現(xiàn)多少次失敗，但我們要有足球隊員那種堅忍不拔、永遠追求的精神。只有這樣，才能有成功的一瞬，閃光的人生。
足球聯(lián)賽觀后感 篇5
落葉聚還散，寒鴉棲復驚。即使到了寒冷的深秋，依然阻擋不了我們熱情似火的足球夢。
讓人期盼已久的“天天向上杯”終于開幕，各個班級的球員都已養(yǎng)精蓄銳，蓄勢待發(fā)。經過一路拼搏，我們五（4）班憑借著優(yōu)異的成績殺到了決賽。
決賽的具體時間定在周四下午的第二節(jié)課。熱心的同學們早早地奔到操場上，為我們助威吶喊，打氣加油。隊員個個生龍活虎，精神抖擻。隨著主裁判一聲清脆的哨聲，上半場的比賽開始。
場上的呼喊聲、場下的加油聲真是驚天動地，氣壯山河，似乎都要把天給掀翻了！對方傳球失誤，球滾到了我的腳下，一次不錯的機會，一個假動作晃過了兩位球員，橫傳給文彬丞，文彬丞直接射球，球直接飛向守門員的左側，守門員一個魚躍將球撲在線外。劉書愷發(fā)角球，足球飛向上空，直墜草坪，我一個胸部停球，緊接著一腳凌空射門，球直飛死角，似乎不給對方守門員留任何一線希望，球進了！全場立刻成為了歡樂的海洋，球員們你抱我我抱你慶祝這完美的進球。上半場就這樣以我們戰(zhàn)隊率先進了一球打破僵持而結束。
中場休息，我們悄悄積蓄體能，劉老師還為我們指導了戰(zhàn)術，我們一個個信心倍增。
下半場的比賽開始了，對方球員由于落后拼勁十足，使用群狼戰(zhàn)術將我們一一過掉，只留下孤零零的守門員，對方射門，守門員拼盡全身力量撲球，可惜為時已晚，球早已飛進網里。這里場下的吶喊聲越來越大：“五（4）必勝！五（4）必勝！五（4）必勝！”啦啦隊的鼓勵令我振奮，我心里暗暗發(fā)誓：我一定會帶領我們班走向勝利的！臨近終場結束，文彬丞向我傳球，我連球都不停，直接射出，這腳在中線的世界波裝著我心中的怒火像離膛的子彈般飛向門框，球進了！我簡直比考了一百分還興奮。剩余的五分鐘，我們嚴防死守，堅決不讓對手再進一球。嘟嘟嘟，主裁判吹響了整場比賽結束的哨聲，我們五（4）班蟬聯(lián)冠軍！
雖然五（3）班輸了，但是他們拼盡了全力，他們永不言敗的精神讓我們欽佩！
當我們再一次捧起那閃閃發(fā)光的獎杯時，我的眼角濕潤了。哪怕以后的路上荊棘叢生，我想：團結拼搏奮勇向上的足球精神定會引領者我們不斷向前！向前！
足球聯(lián)賽觀后感 篇6
我最愛運動，我最愛的運動是踢足球。
幼兒園時因為好朋友參加了足球課，所以我也一起參加。從開始參加足球課后，我就愛上了足球，它可以練習我的彈力、腳力、平衡感及團隊合作的能力?？戳穗娪爸苄邱Y的“少林足球”后，我就更愛足球了，真是太神奇了。因為足球是一種需要體力，和團體合作的運動，我喜歡和我的好朋友一起踢足球，就算是不認識的人一起踢足球之后也都會變成好朋友。踢完足球之后大家都會很累，但是都覺得很過癮。
足球是一種球類運動，它是利用腳來踢球和帶球，手不可以接、傳球，一些足球員及一名守門員，二隊在長方形的草地球場上比賽互相對抗、互相進攻，目的是盡量將足球射入對方的球門內，每射入一球就可以得到一分，當比賽完畢后，得分多的一隊就獲得勝利。
現(xiàn)在足球最厲害的國家是巴西，球王貝利是最厲害的高手，他的球技出神入化，所以被稱為“球王”。這學期我也參加了足球社，我要努力練習，希望能和球王比利或“少林足球”的周星馳一樣厲害。我愛足球，足球萬歲。
足球聯(lián)賽觀后感 篇7
小朋友，你踢過足球嗎？足球，帶給我陽光，讓我感受到快樂！最近，我們學校舉行了足球文化藝術節(jié)，我可開心了！可是，我不會踢足球，所以，我沒能為班級出一份力，心中很慚愧。但是，當我看到班級同學在賽場上表現(xiàn)優(yōu)秀時，心中甭提有多自豪了！我記得在我們班跟三（1）班比賽時，我們班足球隊員表現(xiàn)得特別棒！
王子涵同學做守門員，那是盡職盡責，奮力堵截對方的進攻球，贏得了大家的掌聲。特別是胡陳宇，只見他在賽場上風一般地奔跑，面對對手的抵擋，他絲毫不猶豫，而是“嗖”地一個大腳球射入對方的球門，為我們班得到了一分。最后我們班雖然失敗了，但是我們班足球隊員努力配合，為班級爭光的精神值得我學習！
為了更清楚地了解足球，我上網查了足球知識：足球又叫蹴鞠，有“世界第一運動”的美譽。足球的顏色有紅白相間的，可是絕大部分是黑白相間的。足球的外形是圓圓的，如西瓜般大小。我非常喜歡足球，但由于我的力氣不夠大，所以沒有通過足球隊員的選舉。不過，以后我會多鍛煉身體的，爭取有一天能加入足球隊！
足球聯(lián)賽觀后感 篇8
今天下午，我跟小伙伴一起踢足球。
我們玩的是兩個人之間相互踢。誰只要踢進對方3個球就算勝利，接著一個一個的踢下去。首先上場的是我，我的對手是一個連球都踢不準的小孩，可是，我還是認真對待，沒有驕傲。就在第一局，我發(fā)了一個“火焰射球”把對手一球KO了。第二局，我可是大顯神威，我又來了一個“火焰射球”，呵呵，我又贏了！第三局，是一個“足球王”。這回，我可沒多大把握了，我先發(fā)了一個加速球，沒想到，對他毫發(fā)無損，他給我來了一個高空球，幸好我跳了一下，把球接住了，否則可就前功盡棄了。就這樣幾十回合的大戰(zhàn)，我和足球王還是不分高下，就在這時，我踢了一個普通球，因為“足球王”把腿抬得太高，球還沒到他的腳下，就在這時，我踢的球慢慢的從他的腳下滾過，這就代表我贏了，我非常高興！
我們還玩了一人一組搶球。裁判倒數(shù)20秒，最后一秒的時候，球在誰的腳上，誰就是勝利者。剛開始的時候，我根本不在乎球在哪里，在最后5秒的時候，我就把球搶了過來，可是，我搶的球被“足球王”踢到了另一個地方，最后1秒了，你知道誰贏了嗎？如果你說是我或者是“足球王”的話，那你們就大錯特錯了！就在我攔住“足球王”不讓他過我的時候，被那個小孩兒拿到球了，我真是萬萬沒想到啊！
這次踢足球真好玩！
足球聯(lián)賽觀后感 篇9
春天的天空是那么明朗，杰克才不會枉費這大好時光，他們放了學，就來到了他們的“老聚所”學校后面的一塊空地，開始了小型的足球比賽。
哦，對了，杰克是擔當守門員的隊員，他可是為自己能當守門員而感到無比自豪。瞧，他現(xiàn)在緊鎖雙眉，雙手撐著膝蓋，呀，他的右膝蓋還受傷了呢！可是，他即便是受了傷，也不放棄做守門員的機會，他是多么熱愛足球呀。杰克穿著黑色的長衫，藍色的短褲，還戴著一副厚厚的手套，一副名副其實的守門員的樣子。呵，這個守門員，可不會放過任何一個從他眼皮底下溜過的足球。
今天的觀眾可真不少：哥哥帶著弟弟來看球賽，還帶來了一只小狗。戴紅色帽子的小女孩叉著腰，津津有味地看著。金黃頭發(fā)的少年抬高了下巴，伸長了脖子，想看得更清楚些。嘿，這位女孩怎么彎下了腰？原來是站的時間太久了，有些疲勞了?。〗芸说膵寢屢脖е笸尥?，來給自己的兒子加油助威。圍著黑頭巾的男孩，緊張地盯著賽場。最引人矚目的是這位“一身黑”著裝的叔叔，他神情激動，手舞足蹈，不時的指點著雙方隊員，看得出，他肯定是一位老球迷，并且自己小時候也非常熱愛足球這項運動。
足球在腳下滾來滾去，杰克和同學們是多么快樂呀！他們踢球，踢出了童年的幸福、快樂；他們踢球，踢出了童年的美好、短暫；他們踢球，踢出了“一身黑”叔叔對自己童年的無限回憶、遐想……
天空依舊是那么明朗，只不過天邊多了幾抹淡粉的胭脂。杰克與同學們結束了他們進行了一個下午的小球賽。望望天邊，望望草地，再望望小伙伴們……這，不就是童年的一幅水墨畫嗎？
足球聯(lián)賽觀后感 篇10
一個陽光明媚的下午，一群男孩子高高興興地來到一片空地上，把書包和帽子往邊上一丟，堆成兩堆，便成了簡易樸素的球門。激烈的球賽開始了。
球賽快要開始了，那位頭發(fā)金黃的守門員，臉因緊張、興奮得漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會神地盯著足球，躍躍欲試。站在他身后的小男孩，穿著紅色的運動服，挺著肚子，有些不服氣，昨天哥哥的腿摔破時，還是他踢進了一球，取得勝利呢。他想到這里，有些得意洋洋。
過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳步，坐在長凳上，認真地觀看起來。你瞧，那個帶著弟弟的小男孩，目光緊緊地鎖住黃隊，坐著一動不動，生怕別的隊輸了。和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，伸長了脖子，口中輕聲喃喃自語：“加油！踢！好！”站在他身后的、頭上系著深紅色蝴蝶結的小女孩兒，緊張站起來，只見她雙手插腰，眉頭緊皺，好像有什么不順心。戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上“戰(zhàn)場”，但她的心因緊張而“咚”、“咚”、“咚”地跳得厲害。一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛緊緊地盯著場中的足球，看球究竟控制在哪個隊里。那個穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場面吧，他一邊輕輕搖著手，一邊自言自語地說：“真精彩，太不可思議了。”不知是誰家的小狗，它可對足球不感興趣，只想玩主人給它買的小皮球，現(xiàn)在，它正無所事事地在草地上打呼嚕呢。
看得最認真的算是那位大個子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球隊的前鋒，那是多么難忘的歲月啊，他又想到了將來足球事業(yè)的發(fā)展，和即將到來的世界杯。
足球聯(lián)賽觀后感 篇11
一個下午，孩子們已經放學了，兩個班級的同學，在學校里面已經商量好了，到我們放學的時候，來一場足球比賽，老師說完放學之后，兩個班級里面的人，就馬上收拾好了自己的學習文具，他們到了那里，兩個班級里面參加的人數(shù)不低于11人，當然，也有大人。
他們來到了，約定的地點，甲方的一個小男孩，他的腿上有傷，所以，他就變成了守門員，穿紅色衣服的就是裁判，他們已經開始了，在比賽之前，裁判說：“我們這場比賽是一場友誼比賽，就是我們輸了也不要灰心，也不要抱怨別人，我們回去看可以再練習，即使贏了，那也不可以驕傲。”這場比賽開始了，每個人都非常的緊張，都在這那個球，看著那個球是在哪一隊。
觀眾們大聲的喊著加油加油，周圍沒有任何人，也沒有任何聲音，只有這群孩子們的歡聲笑語，懶洋洋躺在孩子們低下的是懶惰的狗，他有著黑白的貓，一個女人抱著小孩，那個小孩在大聲的喊著什么，像是也在說：“加油?！奔追降氖亻T員非常專心的看著那個球，生怕球進門了，雙方的比分馬上就要到10了，就因為乙方的守門員一個不小心，球就進了。
比賽結束，甲方獲勝。乙方的隊長來了，對甲方說：“這一次，我們只不過是想看一看我們的實力，原來是這么差的，但是我們會繼續(xù)努力的，我非常期待我們下一場比賽。”“我們也是”
就這樣他們開始互相進步。
足球聯(lián)賽觀后感 篇12
放學后，一場精彩的足球賽開始了。由楊明昌、陳可議、趙智權、楊佳誠、李明組成的紅隊對戰(zhàn)孔文、唐鈺、張懷誠、李家超、朱小強組成的藍隊。
雙方球員來到球場中央，盯著裁判腳下那個圓圓的足球。一聲哨響，比賽開始了，藍隊的孔文率先搶到了球，他熟練地帶著球往前沖，對方逼上來兩個球員攔住了他，正在這時候，他忽地一下又傳給了唐鈺。
足球就像有魔力一樣，球員們的腳下忽左忽右，橫沖直撞。藍隊的孔文“猴子撈月”過了紅隊的后衛(wèi)楊明昌，陳可議著急地喊道“小心防守！”紅隊的守門員彎著腰，雙手張開。臉繃得緊緊的，眼睛盯著足球，當藍隊的孔文抬腿一踢，射向球門時，他猛得一跳，接住了球，迅速地把球拋了出去。趙智權用頭一頂，接住了球，他接著用“鯉魚打挺”迷惑住對方。正當他來到藍隊的后衛(wèi)身后時，張懷誠用樂“旋風腿”，把球又鏟了回來，帶著球到了中場。紅隊的前鋒陳可議像踩著風火輪一樣，跑到了張懷誠的面前，搶起了球。
形式非常危急，雙方隊員都加入到搶球的行列中，互不相讓。你一腳，我一腳，球在他們腳下滾來滾去。就在他們忙著搶球時，紅隊的趙智權悄悄地繞到他們身后，抓住時機伸腿一帶，帶出了球，傳給了楊佳誠，楊佳誠一記長傳球，射向了對方球門，對方守門員跳了起來，可惜晚了一步，球鉆了進去。紅隊的球員們歡呼起來，在場的觀眾也歡呼起來。上半場不久就結束了。藍隊的球員就像泄了氣的皮球一樣。
下半場開始了，藍隊剛開始把球權讓給了對方，觀眾誤以為這下紅隊又要進球了。當紅隊的球員帶到后方的時候，藍隊的孔文用了一個“倒掛金鉤”，把球給搶走了。觀眾驚呆了，剛剛還是防守的形式，現(xiàn)在立馬變成了主動進攻。只是紅隊的球員發(fā)現(xiàn)這是一個圈套時，已經晚了，藍隊的球員已經把球帶到了紅隊的守門員面前。他先是做了一個假動作，接著右跨、射門，一氣呵成，球進了。藍隊又鼓舞了士氣，雙方再次拼搏起來。
在觀眾的歡呼聲中，比賽接近了尾聲，紅隊4：3獲勝。這真是一場精彩的足球賽啊！
足球聯(lián)賽觀后感 篇13
去看這一場中韓之戰(zhàn)，只因為我是一個中國人，我的去賽場，與其說是去為中國國奧加油，不如說是去履行作為一個中國人的義務。
所以，中國國奧隊是輸是贏對我來說，是次要的。
我甚至不要求他們會贏，因為我深知他們的實力，只要他們，在賽場上的表現(xiàn)不愧于中國男人的形象，我就滿足了。
所以，當我從廣東江門遠道而來看球的同學對我說“中國隊一定會贏，預測比分比分2:0”時，我撇了撇嘴角。
平生第一次親臨足球賽的賽場，我被感動了，這種感動與中國足球無關，與中國國奧隊員無關，感動我的，是可愛的中國球迷。
口哨吹起來，鑼鼓擂起來，焰火放起來，激情釋放出來，球賽未開始，我就被可愛的中國球迷打動了。
然而，賽場上的中國國奧隊員，卻一次次將“冷水”潑向激情萬丈的球迷：拖沓的腳步，蹩腳的腳法，一次次將球迷的心傷透…… 其實中國球迷之于中國足球，就像一場傷心愛情故事的男女主角。
男女主角本來是恩愛無比的，癡心的中國球迷為了她愛的中國足球跋山涉水。
就比如這一場比賽，在中國隊已然出局的情況下，球迷們仍然從湖北赤壁、江西九江等地趕來了，本來是一場溫情脈脈的約會，女主角滿懷激情而來，迎頭卻遭遇一盆冷水，中國球迷，被中國足球徹底拋棄了。
有人這樣批評中國球迷，說他們不夠專業(yè)，不能在輸球的情況下一如既往地支持中國足球。
我倒想問問：一次次的背叛，一次次的傷害，中國足球，你拿什么要求我們愛你?你能否給球迷一個繼續(xù)支持你的理由? 終場哨聲響起，有球迷下跪，也有球迷淚如雨下，我心中涌動著無言的感動。
不需要理由，中國足球，他們依然愛你，很愛很愛你。
我的眼眶濕潤了，淚，幾乎要落下。
這與足球無關……
足球聯(lián)賽觀后感 篇14
這段時間，校園里舉辦了一項足球賽，參賽的選手是從各個班精挑細選的踢球能手，每個班選五名同學，每次比賽兩個班，自從有了足球賽，校園里比往常熱鬧多了，課間，放學后，小選手們都在認真練球，不為別的，都想給自己班增光添彩。
大家知道足球是起源于哪個國家嗎??？辞蛸惖耐瑢W一定會回答“英國”。其實，我國古代就有了類似足球的體育運動“蹴鞠”。足球運動風靡了世界，早在1930年，在烏拉圭就誕生了世界上第一界世界杯，世界杯首屆的冠軍得主也是烏拉圭國家隊。了解了足球的小知識，再來看看我們校園的足球賽吧。這次的校園足球賽，我遺憾的沒被選上，沒能代表班級去參賽，但我把熱情全部投到了班級啦啦隊中，我想：這項比賽不是一個人的運動，是集體，是我們班所有同學與別的班的對決。場上一定激烈緊張，場下也不能沒有斗志，歡呼聲，口號聲，加油聲，聲聲不能弱;彩帶，標語，口哨，樣樣不能少。一定讓比賽的氣氛活躍起來，展示出我們班三十班的風采。
等待了很長時間，終于輪到我們班參賽了。這次的對手是三六班，據(jù)我了解，這支球隊實力很強，這下真是棋逢對手了，不過我對我們三十班那可是信心十足。比賽進行的十分激烈，兩隊的足球小將們你拼我比，使足了力氣在搶球，球場周圍，老師帶著啦啦隊的同學，在場外吶喊助威，此時一片沸騰，仿佛世界杯踢進了校園。突然，對方球員趁人不備踢進了一個球，唉!我們班的后鋒慢了一步，讓對方鉆了空子，丟了一分。不過不要緊，球員們并沒有因此而氣餒，反而更加積極的主動進攻，不一會兒，陳陽為我們班爭回了一分，同學們歡呼雀躍起來，啦啦隊的加油聲更加響亮。比賽進行到了下半場，我們班的幾次射門險些成功，卻被對方守門員死死抱住了球，不得不佩服他們的球技高超啊!經過一番爭奪，最后，我們班以1: 2，一分之差輸給了三六班，比賽結束了。雖然成績不理想，但場上場下同學們團結合作的精神鼓舞了在場的所有人。這不正是校園球賽所要帶給我們的正能量嗎?
足球聯(lián)賽觀后感 篇15
“好球!”
什么聲音?我急忙從教室里走出來，只見操場被一大群同學圍了起來。我使勁擠了進去，原來是一場精彩的足球賽正在進行。
只見紅隊的小明把球踢到了對方的球門旁，“嘭”的'一聲，球“嗖”的一下飛向了球門。藍隊的守門員卻不慌不忙，“撲通”一聲，球就落在了守門員的雙手里。接著，球在空中“嗖”“嗖”亂飛，可隊員們依然保持冷靜?！皣u——噓”突然裁判吹響了哨子，原來是一名隊員故意把另一名隊員推倒了，裁判“唰”地亮出了黃牌，警告那名隊員要小心，不許推撞別人。這名隊員的臉“唰”的一下就紅了。
球又在空中“嗖嗖”地飛來飛去。這時，又一球到了球門邊，藍隊的小剛沖上去飛起一腳直接射門，“啪”的一聲，紅隊的守門員趴在了地上，球卻“咕嚕咕?！钡貜乃砼造`巧地滾進了球門?！芭?”藍隊的隊員擁抱在一起，在熱烈地慶祝自己的成功。
最后，藍隊以高分打敗了對手紅隊。
同學們，你們說這場足球比賽精彩嗎?
質量免費讀后感(收藏6篇)
最近讀了作品，感受頗多。?讀后感是對閱讀過程中感知和體驗的表述和總結，為了讓您滿意編輯制作了“質量免費讀后感”，希望能幫助到你的學習和工作！
質量免費讀后感【篇1】
相信有許多家長和我有一樣的困惑：我送孩子上私校，交了昂貴的學費，學校就應該為孩子的學習、成長負責。可是學校為什么還要家長讀書并寫讀后感，做一些親子實踐活動,例如做菜等，還有周末作業(yè)要家長檢查簽字。這是本末倒置，學校轉嫁教育責任嗎?
就拿讀《好媽媽勝過好老師》來說，有些家長覺得學校是小題大作、形式主義，看完或者聽完書即可，根本沒必要寫讀后感。
其實不然，讀后感只是一種形式，它并不是學校的最終目的。我們參加工作，尚有崗前培訓;旅游出行，尚有路線攻略;但是養(yǎng)育孩子，學習卻一直缺勤。在讀尹建莉老師《好媽媽勝過好老師》之前，我養(yǎng)育孩子基本沿襲父輩的經驗傳承，或從小嚴格要求孩子、或“佛系”放養(yǎng)式育兒，或強調引導和鼓勵。殊不知，為人父母也是需要不斷學習的。細細品讀完此書，便深深被尹建莉老師的教育方法所震撼。
《好媽媽勝過好老師》有三個特點。第一，它提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循。第二，書中給出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結合，使父母們不僅立刻獲得許多有效的經驗，教育意識也隨之改善。它是實事求是談家教的典范，是家長們最實用的工具書。第三，《好媽媽勝過好老師》不但告訴你怎么能提高孩子成績，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個自覺、自強、自立的孩子。
作為孩子的媽媽，我們要給孩子做一個好榜樣。一個各方面做得優(yōu)秀的媽媽才能培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子。家庭是孩子最基本的生活和教育單位，媽媽是這個教育單位里的老師。一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子的效仿源。無數(shù)事例證明，孩子最初的行為習慣都是從媽媽身上學來的。因此，面對不聽話的孩子，媽媽要特別重視榜樣對孩子的巨大影響作用，時時處處為孩子樹立好的榜樣。
其實，教育孩子，本身就是一個不斷學習的過程。世界上沒有兩片相同的樹葉，更不會存在一模一樣的孩子。在教育孩子的問題上，一百位父母可能會有一百種方法。有些父母很容易聽信其他人的各種建議，而讓孩子照著這些“成功案例”或“專家意見”行事。但并不是所有建議都要聽入耳，有些可以作為參考，有些則要考量一下是否合適。
“沒人比你更了解你的孩子?！奔彝ブ委煄?、心理學家邁克爾·古里安(Michael Gurian)如此說道。你可以憑借對孩子的了解程度，找到教育孩子最好的方式。加強家長自身的素質、重視家庭教育，我想這才是學校讓每位家長讀這本書的意義。
只有學校教育沒有家庭教育，或者只有家庭教育沒有學校教育，都不能完成育人這一復雜而又艱巨的任務。只有家校合作，及時溝通，共同育人，才能共同促進，才能給孩子一個健康、快樂的成長樂園!
質量免費讀后感【篇2】
《高質量c語言編程》讀后感范文
當仔細品讀一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《高質量c語言編程》讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀完《高質量c語言編程》這本書，對其有了大概的了解：這本書共有十一章，分別講述了文件的結構程序的版式命名的規(guī)則表達式和基本語句常量函數(shù)設計內存管理C++函數(shù)的高級特性類的構造函數(shù)析構函數(shù)與賦值函數(shù)類的繼承與組合其他編程經驗。
從本書的前言，可以看出作者是一個c編輯的`老手，而且當之無愧，書中介紹了好多有關c語言編輯的細節(jié)問題，本人認為這些值得那些以后搞編程的同學看看，對其以后更快更高質量的編寫c語言會有很大幫助！
本書主要分為兩個部分：
1-6章為一個部分：1到6章主要講述了c++c的編程風格，難度不高，但細節(jié)比較多。細節(jié)決定成敗，只有抓住點點滴滴，才能寫出高質量的c語言程序。每一章都有其側重點，作者精心安排。首先寫了文件結構，作者從頭文件的結構，定義文件結構，目錄結構等方面介紹了文件結構的功能和使用方法，接下來講了程序的版式和命名規(guī)則，比以前學的更注重細節(jié)，也對空行，注釋，代碼行等以前不關注的內容有了進一步的了解。第四章講了表達式和基本語句，作者精益求精，抓住我們易錯的點，將這些編程中的關鍵點，直白明了的展現(xiàn)出來，是我對這些內容有了更深的了解，也促進了對這些知識的記憶。第五章講了常量，講了c語言定義常量的規(guī)則并指出c可以用define定義常量，而c++又擴展了const定義常量的方法，雖然不太懂，但有了大概了解。第6章講了函數(shù)設計。
7-11章為一個部分：第七章講內存管理，第八章講C++的高級特性，第九章講構造函數(shù)等內容，第十章講的繼承和組合，第十一章講了其他的編程經驗。這幾個部分是個難點，好多部分都看不懂，但書中的思想可以領會一些，希望在以后的學習中能夠循序漸進，獲得進一步的理解和掌握.
記得老師說，指針的學習是c語言的重點，學習指針，不管是看教材，還是看課外書，對我來說都是一大難題，也許照老師說的自己動手寫程序會加深記憶在精讀課本會有所改善，作者也說道學習指針要養(yǎng)成“使用調試器逐步跟蹤程序”的習慣。像平常老師說的只有動手寫，動手做才會有所收獲，作者捉住重點，拋磚引玉，很多地方都給我們作了詳細介紹，并指出c語言編程過程中的注意事項，也提高了我在編程過程中的警惕性。
讀完這本書之后，我對于C語言這門課成有了更進一步的了解和認識，所謂的語言就是要不斷地練習不斷地去嘗試，只有經過不斷的改正不斷的重寫才能學好這門課程，C語言不能只是一味的模仿課本上的例題，模仿是不會有進步的，要永遠記住模仿的東西不是自己的。只有不斷地創(chuàng)新才能有突破，想要學好C語言必須學會自己嘗試寫程序。質變總是由量變轉換而來的，沒有大量的練習是不能夠促成質變的，程序的編寫不僅僅要求數(shù)量還要有高質量，一個程序的編寫有好多種方法，但是我們需要一個既簡單又高效的程序。
質量免費讀后感【篇3】
1、提高全員質量意識。
質量是企業(yè)的生命，在激烈的市場競爭中，只有靠質量優(yōu)、價格低、服務好才能贏得顧客的厚愛，這就要求我們不斷增強質量意識，牢固樹立質量第一思想理念，在平常的實際工作中加強專業(yè)知識學習和積累工作實踐經驗，多了解相關方面的知識，在實際工作中充實自我，把好質量關，提高這種意識。
其次，提高質量意識，就要提高每個人的意識，特別是一線實際操作的人員，而不單一性的認為質量就是質檢員的責任，一個新的產品下來以后，對該產品工藝，質量通過確認制出一個統(tǒng)一的標準，然后把這個標準下達給每一位員工，并說明這樣做的目的及反之的危害，同時與員工溝通讓其知道現(xiàn)有市場的情況及同產品所存在的諸多問題，讓他們腦海中始終繃直一根弦。真正從心理上接收質量與效率不是對立的，而是相輔相成的。
再次，提高質量意識，更要從現(xiàn)場實際操作中監(jiān)控好，特別是每一道流水線的檢驗及重崗人員，把制定的標準貫穿并像烙印一樣刻在腦海中，讓大家真正明白為什么這做?不這樣做會怎樣?利用一切可利用的時間結合現(xiàn)場對員工進行不間斷的關于質量方面得培訓學習，多聽聽他們的意見與看法，讓員工融入其中，當產品質量出現(xiàn)問題，第一時間反饋，并一起找出解決的辦法，把員工的責任心與積極性充分發(fā)揮調動起來。
2、充分發(fā)揮質量獎勵作用
大力宣傳公司各項質量改進先進個人的成功經驗和做法，并對優(yōu)秀項目和個人給與相應的獎勵，樹立卓越績效標桿，鼓勵全員創(chuàng)新改善。
3、開展質量安全預警性抽查
通過安全預警性抽查，幫助公司及時發(fā)現(xiàn)潛在的風險并發(fā)出安全警示，做到早發(fā)現(xiàn)、早控制、早處理，消除安全隱患。全面夯實我公司質量安全保障體系。
質量，是企業(yè)永恒不衰的話題，也是企業(yè)創(chuàng)造未來明天的金鑰匙，只有搞好質量管理，才能創(chuàng)百年企業(yè)。
質量免費讀后感【篇4】
沒能和支部同志們一起觀看榜樣3，分享感受，有些遺憾，但我還是懷著激動的心情看完了榜樣3，該片從老干部羅官章、山村老師支月英到瓊沙3號，將一個個平凡人的不平凡故事展現(xiàn)出來，這些榜樣都是最平凡的普通人，卻有著不滅的信念，他們每個人心里都住著這個時代最高貴的精神，用實際行動踐行著不忘初心，踐行著當初的誓言，堅守著信念，詮釋著擔當與責任，讓我這個熒幕外的預備黨員由心底的折服。
看完了這部教育片，我雖然不能一一記住這些人的名字和事跡，但我心里已經被這些可愛的、令人尊敬的共產黨人的事跡深深震撼，在和平發(fā)展的年代他們用不同的方式體現(xiàn)著共產黨人的理想與信念、奉獻與追求、精神和獨特的氣質。年近80的老干部羅官章，不忘家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親，苦尋產業(yè)扶貧道路，帶領農戶發(fā)展致富拔窮根，這樣一種對黨的忠誠與為人民服務奉獻的品質深深震撼了我;山村老師支月英傻傻的堅守深山，堅持奉獻三十多年，影響山里兩代人，她的堅守與奉獻，讓我看到了她對黨、對人民的感情，也看到了共產黨員身上的那種光輝，讓人肅然起敬;大國工匠李萬君，一名焊工，堅守本心，用技術贏得尊重，助力中國夢提速，他的執(zhí)著與堅守讓人感受到平凡崗位上共產當人的精神和氣質;革命先輩子女鄧小嵐，一個行勝于言的黨員楷模，出生于馬蘭村，不忘哺育之恩，八年堅守改變馬蘭村面貌，教出一個小有名氣的小樂隊，她的堅守與奉獻繼承并發(fā)揚了先輩的精神和信仰。
榜樣3里不僅有堅守、奉獻、擔當?shù)劝駱?，還有創(chuàng)新、作為等榜樣，告訴我們無論身處何方，從事何種行業(yè)，都是可以實現(xiàn)最初的理想，作為新時代的我們一定要不忘初心，繼續(xù)前行，擼起袖子加加油干，用行動和汗水來實現(xiàn)最初的理想，踐行自己的誓言。榜樣的事跡很多，讓我看到中國共產黨黨員的崇高追求與信仰，這是任何物質都無法撼動與代替的，更加堅定了我不斷向黨組織靠攏的決心。作為一個新時代的煤層氣人，一名普通的一線監(jiān)督人員，也有自己平凡的舞臺，因為現(xiàn)場施工安全和質量關乎公司的穩(wěn)健發(fā)展，我們應當向榜樣學習，學習他們的堅守、奉獻、擔當、責任、創(chuàng)新，發(fā)揚保德精神，苦干實干，助力煤層氣事業(yè)發(fā)展壯大。
質量免費讀后感【篇5】
《質量免費》讀書心得精選
能遇到一本好書實屬不易，將對這本書的感情寫出來，未嘗不美。為您提供以下文章“《質量免費》讀書心得精選”作為參考，希望這篇心得體會能幫助您找到更好的靈感。
《質量免費》讀書心得精選（一）
《質量免費》提出的"零缺陷"和"一次做好"的觀點，極大地沖擊著我的思維和觀念?；仡櫼酝墓芾斫洑v，我們對于質量和績效的標準從來都是低標準、高要求，美其名曰體現(xiàn)激勵性。"完美主義者"往往被視為貶義的代名詞，"零缺陷"怎么可能?
隨著對《質量免費》的深入研讀，仿佛跨進了另一個世界。質量就是符合標準，"零缺陷"是工作的標準和要求，這些簡單又清晰的定義讓我知道了什么是"一次做好"、怎么才能"一次做好".古語有云，取乎其上、得乎其中，取乎其中、得乎其下。管理的衰退效應也告訴我們，我們必須高標準，才能取得好效果，不能給自己一個完成任務的保險系數(shù)而將工作標準降低。
當我們認識到了"一次做好"的重要性，有了"零缺陷"的意識后，怎樣將理念變成行動，讓它落地，體現(xiàn)在每個員工的工作業(yè)績和產品質量上呢?所謂知易行難。我們不能僅僅停留在理念上，公司高層管理者，重點在方向和路徑的把握上，作為單位和部門的各級管理者，則要側重在"術"的層面上，學習和掌握具體的方法，與自己單位和部門的實際相結合。我們要學習并掌握《質量免費》的"14個步驟的做法",像教練一樣，在專業(yè)人員的幫助下，輔導自己的團隊和員工，實施質量改進，逐步做到"一次做好",實現(xiàn)"零缺陷"目標。這是一個系統(tǒng)工程，需要組織、策劃、考核、糾偏、激勵和控制，這是一個細致活，需要一個步驟一個步驟腳踏實地去做，這是一個技術活，需要專業(yè)人員的幫助，確保把事情做對。這既是對我們能力的考驗，更是"一次做好"成效的體現(xiàn)。
"一次做好",讓我們從"道"的理念層面深入到"術"的方法上。
《質量免費》讀書心得精選（二）
最近利用業(yè)余時間認真閱讀了零缺陷之父----菲利普?克勞士比的《質量免費》一書后，讓我受益匪淺，讓我對質量有了重新的認識，也使我清楚的認識到零缺陷并非那么遙不可及。
如今我們面臨的市場，是競爭與利潤同步的市場。在經濟高速發(fā)展的今天，一個企業(yè)要在競爭中立于不敗之地，最核心的就是優(yōu)良的產品質量。質量是產品的基礎，沒有質量何談發(fā)展，競爭。對于東汽來說，面對發(fā)電市場的飽和，訂單的減少等困難，我們唯有靠質量來取得客戶的信任。也唯有提升質量管理來推進東汽的進一步發(fā)展。
在《質量免費》一書中克勞士比為我們闡述了一個重要觀點即"零缺陷".所謂"零缺陷"就是第一次就把正確的事情做正確，如果企業(yè)一開始就做正確的事情那么會節(jié)省很多由于"糾正錯誤"而浪費的時間和成本。我們很多人對質量下的定義就是"好",但是真正讓他說出來到底好在哪里的時候，他又說不出來。其實，對"質量"的最好定義是"符合要求",就像生產螺絲釘一樣，我們要求生產出的所有螺絲釘都應該滿足要求而不僅僅是10000顆中有9999顆是好的而另一顆則是不符合要求的。"零缺陷"理論就是這樣產生的。質量的定義是"符合要求",而不是"好",質量的系統(tǒng)是預防，而不是檢驗和救火;工作的標準是零缺陷，而不是差不多就好。
如今質量提升主題活動正如火如荼的在東汽各個單位開展，質量已經上升到東汽發(fā)展的戰(zhàn)略高度。任何一個改變都會經歷艱苦的過程。質量管理不是一朝一夕就能做好的，它需要我們東汽的全員參與，改善以往我們的陋習，最終達到"零缺陷".我作為一名數(shù)控機床的操作工，我們的任務就是從我們手中所加工出的零件都能滿足設計要求，裝配要求，在加工過程中嚴格按照加工規(guī)范去執(zhí)行，大膽的發(fā)現(xiàn)問題。杜絕差不多就好的舊觀念，真正貫徹"零缺陷"的理念。
在質量管理中要"認識問題、分析問題、解決問題".克勞士比根據(jù)自己多年工作經驗覺察到對于一個企業(yè)來說"質量管理"的重要性。大多數(shù)人認為產品的缺陷大多數(shù)是基層的生產工人的責任，但克勞士比不這么認為，他認為這種劣質的成因來自于管理者設定的標準。如果一開始管理者提供的標準是正確的、是對的，那么生產出來的產品就應該是符合要求的。他確立了"質量管理"的五個階段：不確定期、覺醒期、啟蒙期、智慧期、確定期。從這本書中我學到了要善于在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題并解決問題。在實際的生活、工作中我們不能像一棵墻頭草一樣，沒有自己的想法。
質量就是一個準則，質量就是一種信任，質量就是一個責任，質量就是企業(yè)的生命。質量是生產過程的累積，只有打造一流的質量，才能打造一流的產品。質量在每個人的心中，它是每個人的責任，代表著誠信。質量不是一句口號，需要我們付諸行動，每個人心中都有一顆火熱的質量"心",將產品的質量牢牢把握在自己手中，從自身做起，從現(xiàn)在做起。讓優(yōu)質的產品和優(yōu)質的質量托起東汽更美好的明天!
《質量免費》讀書心得精選（三）
今年年初，有幸讀到了克勞士比《質量免費》這本書，有種相見恨晚的感覺。書中描寫的盡管是上世紀五六十年代很多美國工廠中的質量情況，但和我們身邊的人和事是何其相似!原來美國也經歷過這樣的過程?這無形中也增強了我們搞好質量的信心?？磥碓谝粋€國家的工業(yè)化的進程中，在一個企業(yè)邁向國際一流的過程中，都必須過質量這道坎。在他的書中，沒有質量管理體系中高大上的專業(yè)術語和詞匯，而是樸素和接地氣的語言，有著豐富基層經驗的人才說得出來的大實話，甚至有些話對管理者來說很刺耳但卻是事實，語言人人懂，道理人人明，很多觀點切中時弊，與讀者形成共鳴。讀完此書，仍感不過癮而延伸閱讀，它解決了我的很多疑惑，也有很多感觸和體會。
1、產品質量是一個企業(yè)價值觀(企業(yè)文化)、人員素質、管理水平、技術水平、裝備水平等的綜合體現(xiàn)，但首先是價值觀和質量政策的體現(xiàn)，觀念不改變，就不會有行為上的大改變?？藙谑勘茸鳛橘|量大師，其對質量的貢獻不是具體的方法，而是跳出質量看質量，從一個曾經的`醫(yī)生的視角提出了與"往日舊習"不一樣的"第一次就把事情做對"的新質量觀。人有了這樣的觀念，就會在心中建立一個零缺陷的標準，有了這個標準，就會自覺地去搞清楚要求，就會自覺想方設法地去策劃和預防，產品就會一次做好。
2、克勞士比關于"開車"的比喻明晰了我對于質量管理(QM)、質量檢驗(QC)、質量保證(QA)的認識和解答了我對三者間關系的疑惑。他指出：質量保證體系就像汽車的操作保養(yǎng)手冊，是一組程序和規(guī)定的集合，別指望有了它，車就會自然開得好，獲得了質量認證質量就會自動變好;質量檢驗就像汽車儀表盤，幫助我們看到汽車目前的速度溫度油量等狀況而已，也與車開得好不好沒有關系;而質量管理則是操作的哲學。車開得好不好，并不取決于QC或QA,而是取決于那些隱藏在輪子之后的個人哲學，即關鍵在司機，看司機遵章守紀的意識、駕車技能和個性，是否超速闖紅燈、是否出交通事故與儀表盤和手冊沒有關系!我們的質量管理活動就是不斷教育訓練司機遵守規(guī)則的意識，提高操作技能，保證安全行使不出事故(NCR)，讓坐車的顧客滿意。
3、克勞士比"一次做好"的零缺陷觀念非常強調預防，也是其四個核心觀念之一。當員工有了一次做好的質量觀念以后，如何建立質量預防體系就成了能否一次做好的關鍵。質量預防涉及質量管理的全過程，也是產品研發(fā)制造交付的全過程，也是如何才能"一次做好"的根本保證。也許通過一段時間的努力，人人在口頭上或者在頭腦中都會認可一次做好的觀念，但未必會認可質量預防與自己有什么關系。舉一個例子：ITP(檢驗試驗計劃)是一個好東西，是明確技術要求、驗收要求，控制產品質量的有效方法之一，但大家可能都會認為編制ITP是質量部門的事情。
4、克勞士比"一次做好"的零缺陷觀念的另一個核心觀點是"質量是由不符合要求的代價(質量損失)來衡量的",這就涉及質量成本問題。現(xiàn)在應該對質量成本的組成，包括平時我們沒有太重視的返修成本，如何進行及時歸集和核算等進行系統(tǒng)而全面的研究，從而找到消減質量成本的重點所在。根據(jù)克勞士比的估算，一個企業(yè)的質量成本可能最高會到銷售額的15-20%!這對于處于微利甚至虧損情況的我們是不是也算一個潛在的好消息呢?
5、新的質量觀將如何改變我們的習慣做法。"質量的衡量標準是‘不符合要求的代價’(質量損失)，而不是各種妥協(xié)的指標",這也是一次做好質量觀的四大核心思想之一。每年年初，我們都要下達很多質量指標，如成品抽查合格率、質量等級品率、轉子裝配合格率、汽輪機總裝合格率等30余個指標，但真正有用的可能不多。我很贊同，直接用質量損失來衡量既簡單又準確，包括對質量的考核也是如此。今后我們的質量指標是否可以大大減少?觀念的改變將帶來一系列的改變，傳統(tǒng)的考核方式也需要一起改變。
質量免費讀后感【篇6】
“質量”這兩個字對我們大家來說都不陌生，質量的好壞與我們有著密切的聯(lián)系?！百|量”一詞已成為當今社會使用頻率越來越高的詞匯之一，比如像我們所熟悉的產品質量、工作質量、生活質量、管理質量、就業(yè)質量、服務質量等等，回看這幾年的食品質量安全事故，從三聚氰胺牛奶到今年的雙匯瘦肉精事件，都給廣大消費者造成了極大的傷害，影響了市場的正常秩序，給生產廠家受到了致命的打擊。
菲利普?？藙谑勘?，這本書的作者，我在網上查了一下他的資料，擁有39年的質量管理和企業(yè)執(zhí)行官的經驗。他創(chuàng)造了“零缺陷”的概念，并創(chuàng)建了“克勞士比學院”，領導該機構發(fā)展成為全球最大的質量管理和文化管理變革，的教育和咨詢上市公司。
《質量無淚》這本書，包含了一系列的管理概念和咨詢工具：質量管理成熟度方格，零缺陷運行系統(tǒng)，克勞士比疫苗，文化變革模型，過程管理和改進模式，衡量作業(yè)表，問題決絕5步法，關注客戶的教育系統(tǒng)，介紹了世界級質量卓越表現(xiàn)模式，質量改進過程管理的14大步驟等，只是里面還有好多不懂的，只知道理念而不知道實際操作的，學的太膚淺。
克勞士比的一種理念：第一次就把事情做對。我們公司主張的是：第一次就把事情做好，用無差錯的工作，保證無缺陷的產品。我們現(xiàn)在所使用的是克勞士比理念的延伸版，任何品牌和名牌，要想獲得大家的青睞，最根本的還得要看質量，良好的、過硬的、穩(wěn)定的質量才是產品立足的基石。
書中講到了，質量在管理決策層和基礎執(zhí)行層的困擾和解決方案，任何一個崗位的疏忽和輕視都會對企業(yè)的整體質量造成不同程度的影響。把握質量就是給企業(yè)添磚加瓦，就是把握自己，把握未來。我們每一位員工都要視責任如泰山，視產品在手中，質量在心中，細節(jié)在精益求精中，真誠在每一道工序中，讓質量是企業(yè)的生命這一觀點用腦、用心溶入到我們的工作中去，讓我們的機柜精益完美，讓時間磨損不了優(yōu)良的質量，讓企業(yè)因為質量在可持續(xù)發(fā)展的道路上充滿生命和活力。
最后，借用書中的一些話：質量是一個準則，質量是一個忠誠，質量是一個責任，質量就是企業(yè)的生命。一個企業(yè)沒有的質量，沒有了誠信，沒有了市場，也就失去了生存的能力，那么將近上千名員工將何去何從，一個真正有生命的企業(yè)是因為有著重厚的質量基礎作保證的，一個企業(yè)的質量形象是靠每一位員工精心打造出來的。質量是生產過程的積累，只有生產過程中做到層層把關，點點控制，所生產的產品才有可能保證質量，成為人們心目中信的過的產品。
將軍胡同讀后感(收藏6篇)
讀完一部作品后，相信所有人都會有自己的感悟。讀書的要點應該盡快記錄在讀后感中，這樣才能更好地了解《將軍胡同讀后感》。以下是全面的介紹，更多詳情請繼續(xù)關注我們的網站！
將軍胡同讀后感 篇1
讀書使人明智，讀書使人快樂?！秾④姾愤@本書是我這段時間最喜歡讀的，這本書中讓我印象最深刻的就是一條小狗鐵蒼狼。它是從哪兒來的?它身上又發(fā)生了哪些故事呢?接下來我就給大家說一說吧。
有一天大寶正在放風箏，忽然一條大狗沒在他的面前喘著粗氣汪汪的吼著。怎么說可以把它帶回家嗎?楚將軍回答道，那要看緣分了。然后狗就跟著他們回去了，回到了家，姥爺不讓在家里養(yǎng)狗，因為姥爺小時候被狗咬過，但大家一起說服了姥爺，姥爺只好同意了。
有一天大舅被日本人抓了，鐵成龍撲過去把日本犬全給咬死了，日本軍見了怎么也推不開鐵蒼狼。于是日本人拿石頭打，拿槍打它，最后把鐵蒼狼給打死了，雖然它犧牲了，到死都沒有松口。
我為鐵蒼狼感到驕傲，它忠誠，勇往直前，不畏生死，它雖然是只犬，但我們也要向它學習，保衛(wèi)親人，保衛(wèi)國家。我以后一定要好好學習，天天向上，為祖國爭光!
將軍胡同讀后感 篇2
暑假里，我讀了一本史雷寫的中篇小說，書名叫做《將軍胡同》，這本書曾獲得第一屆“青銅葵花”獎的“青銅獎”。
這本書描寫了抗日戰(zhàn)爭時期在北京將軍胡同里出現(xiàn)的一些情景，作者以一個八歲小孩的視覺，把大寶、姥爺、姥姥、圖將軍等各種人物寫得淋漓盡致，真實地反映了那個時代各個階層人物的生活狀況。
這本書以一首喜慶的皮影戲《二度梅》開頭，又以一首凄慘的京劇《塔祭》結尾。書中給我印象最深的是圖將軍，他是前清八旗軍奉國將軍的后代，年輕時是個敗家子，沒有追求，只會享樂，把祖上留下來的值錢物件都找姥爺換了錢揮霍了。他精通各種玩的，孩子們都很喜歡他，最后他把家都敗光了，在姥爺?shù)膭裾f下，他只好去拉人力車謀生，當時的他雖然頂著將軍的虛名，看起來卻又像個京城里的混混，但是他卻有著善良、義氣的天性，也有愛國精神。大舅和二舅還有大寶的父母都去參加了革命，而圖將軍在一次與日本鬼子發(fā)生沖突的過程被槍打中，失去了生命，用生命換取了革命者的生存，在埋葬的隊伍中，有一個人一直在拋紙錢，空中落下的紙錢就像下雪一樣，作者把這里寫成了在下六月雪，反映出了那個時代的凄涼。
看完了這本書，我深刻地體會到了那個戰(zhàn)火時代的艱難，我很慶幸我們生活在這個沒有戰(zhàn)爭的和平年代，現(xiàn)在的我們衣食無憂，祖國越來越強大，沒有哪個國家再敢來侵犯我們，我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學習，報效祖國，讓祖國變得更加繁榮富強！
將軍胡同讀后感 篇3
圖爾堪將軍是京城的八旗子弟。因祖上曾跟隨康熙皇帝南征北戰(zhàn)，立下功勞，被封為世襲“三等奉國將軍”。那將軍胡同便得名于此。
轉眼到了民國，圖家破落了。這位圖將軍沒別的本事，只是非常會玩。那些燒錢的愛好，像吃喝玩樂、打獵逗蛐蛐兒、摔跤什么的，他是樣樣精通。從前有朝廷，圖將軍衣食無憂。眼下沒了俸祿，又沒有謀生的本事，他只好靠變賣家產為生。沒過多久，圖將軍已將家里賣得家徒四壁。鄰居劉爺好心勸他找一個能干的活來養(yǎng)家糊口。從那以后，圖爾堪就蹬起了人力三輪車，從圖將軍變成了圖車夫。
1937年，小鬼子進入北京。一些遺老遺少跑到東北去投奔偽滿洲國，圖將軍不愿做漢奸，哪兒都沒去。他看到鬼子和漢奸在街上橫行霸道，胡作非為，心中十分惱火，便尋思著用什么法子來滅一滅他們的威風。機會來了，北京的一個漢奸手里有一只蛐蛐，個兒大體壯，十分威猛，斗敗了很多蛐蛐，是著名的蟲王，這漢奸也因此不可一世。要說玩蛐蛐兒，沒人比得上圖將軍。他特地去捉了一只上好的蛐蛐來精心調教，取名“鐵彈子”。最終，鐵彈子咬死了漢奸的蟲王，狠狠地教訓了一把漢奸。
圖將軍訓狗打獵的本事也能派上用場。有一次，圖將軍去野外獵獾，正趕上日本憲兵隊追捕抗日志士。圖將軍趕緊放出獵獾的獵狗上去撲咬。那獵狗十分了得，不但咬死了鬼子的大狼狗，還咬傷了幾個鬼子。最終，獵狗戰(zhàn)死，可抗日志士得救了。
圖將軍一輩子不得志，但最終死得壯烈，不辱沒“將軍”兩個字。那一天，圖將軍去同仁堂抓藥，途中遇到日本特務正在抓捕抗日青年。圖將軍故意把人力三輪車橫在路上。那特務抓人心切，不小心把圖將軍的藥打翻。圖將軍不依不饒，死命拖住特務。特務急眼了，要開槍，結果圖將軍眼疾手快，打飛了槍，還摔死了特務。另一特務開槍擊中圖將軍胸口，圖將軍奮起神勇，把那個特務又摔了個腦漿迸裂。此時，圖將軍再也支持不住了，背靠著墻，含笑而死。
這就是圖將軍，一個從浪子到抗日志士的北京爺們。
將軍胡同讀后感 篇4
“讀了一本好書，就像交了一個益友?！边@個周末，我讀完了由大獎作家史雷所著的一本書——《將軍胡同》。
全書以一個八歲孩童的視角，記敘了抗日戰(zhàn)爭時期北平城中各種各樣的人物思想變化與被壓迫的生活場景。書中，圖將軍是主要的人物之一，他與作者所在的劉家有著不解之緣。圖將軍為人俠氣，具有俠義肝膽和英雄氣概，為劉家擺平了不少麻煩之事。
書中有不少令人印象深刻的情景，無論誰讀了之后都會感覺心潮澎湃。令我印象深刻的是第七章中的一篇故事：作者的大舅是抗日地下黨，被日本兵追捕時十分危險，他們家訓養(yǎng)的獾狗鐵蒼狼奮不顧身地沖出草叢去咬死日本軍犬讓大舅得以逃脫，最后鐵蒼狼與日本軍犬同歸于盡。當時，作者對圖將軍說的話：“你是說鐵蒼狼死也不會放過日本軍犬？”一只獾狗都能和敵人戰(zhàn)斗到底，何況是人呢？還有第二章中斗蛐蛐，以代表民間正義力量的“鐵彈子”與代表漢奸勢力“紫黃”拼死戰(zhàn)斗的場景。最終，“鐵彈子”在身處絕境的情況下，義無反顧地對身形比它大的“紫黃”發(fā)起了進攻，取得了最后的勝利。一只蛐蛐都能努力在絕境中尋求生機，在當時境遇下的人又為何不能呢？
《將軍胡同》是一本充滿童真童趣和絕地反擊精神表現(xiàn)的兒童小說，大家有興趣可以讀一讀它，在此推薦此書。
將軍胡同讀后感 篇5
史雷的中篇小說《將軍胡同》令人回味無窮。作品由一曲喜慶的皮影戲《二度梅》開場，雖然熱鬧卻令人擔憂，結尾以一段凄慘的《祭塔》與開頭相呼應，繼而又轉為激昂的《陽平關》，圖將軍的死催人淚下，卻讓人看到一個民族生存與發(fā)展的希望。小說里，作者以從容不迫的語言娓娓道出老北京傳統(tǒng)文化的精髓與意趣，寫出了國家危亡之際，以圖將軍為主的“平民英雄”的成長故事。
《將軍胡同》作者將主人公圖將軍塑造得有血有肉。圖將軍祖上三輩都戰(zhàn)功赫赫，然而圖將軍卻并不是以一個英雄的姿態(tài)出場的。他開始只是一個紈绔子弟，在王朝沒落的年代里，守著花鳥蟲魚等玩物、靠著典當家產度日，是一個游手好閑不務正業(yè)的人。但他有一股來自民間的“俠氣”，讀后感看不慣侵略、壓榨與欺凌。蟋蟀“鐵彈子”、“老黃忠”、獾狗“鐵蒼狼”等，既是圖將軍調教出來的得意寵物，也是他的朋友，或者說是他精神世界的一部分。他最終在赤手空拳殺死兩個日本鬼子后，也犧牲了。他死得悲壯，他的人生由“紈绔子弟”開始到“平民英雄”結束。作者通過平靜地講述，讓讀者仿佛親臨那個風雨飄搖的戰(zhàn)爭年代，每每看到后面的章節(jié)，我要感動得落淚。
看完這本書，我深深地感受到，生活在新中國有多么幸福。想想那個年代，再想想現(xiàn)在，真是天壤之別。在那個時候，就算是有錢的人家，也只有過節(jié)才能吃上白面做的食物，而現(xiàn)在這些食物都是最最普通的主食，小孩子們都不稀罕吃了。那個時候出門又要擔心被日本人抓住，又要擔心被流彈打死，而現(xiàn)在不管生活還是上學都很安全。以前外國人侵占我們的國土，肆意燒殺搶掠，而今天我們的祖國強大了，沒有哪個國家再敢侵犯我們。所以我一定要珍惜今天的美好生活，努力學習，為把祖國建設得更加文明富強而奮斗！
將軍胡同讀后感 篇6
今天我讀了一本書，叫《將軍胡同》他的作者叫史雷，是北京作家協(xié)會會員，這本書獲得了第1屆青銅葵花兒童小說獎的最高獎一青銅獎。
這個故事的主人公是大寶，他和姥爺住在奉國將軍府的側院，大舅和二舅都是為了不受日軍的管理，他們參加了抗日戰(zhàn)爭，有次大舅就受著重傷回來，滿身全是鮮血、傷疤，大寶的爸媽是老師為了抗戰(zhàn)，繼續(xù)去云南教書，大寶從小的玩伴是一個女孩兒叫秀兒，而秀兒小時候是和他爹來給姥爺賀壽時候，演皮影戲的，后來因為戰(zhàn)爭需要他爹養(yǎng)活不了他家，所以就把秀兒托付給了姥爺，自己卻上山打工，最后感染了疾病死了，圖將軍沒有什么本事，只會吃喝玩樂!敗完家后，把院子出售給了大寶的姥爺，我覺得這本書還挺有趣的，書里的大寶養(yǎng)過狗狗、金魚、斗蛐蛐、耍猴。
讀完這本書，最讓我們值得學習的是作者寫作描寫的靈魂，這種身臨其境的描寫和大舅和二舅抗日的精神值得我們學習。
2025林中路讀后感(收藏6篇)
在讀完作品后，心中常常有所幻想。此時就會有人想用文字記錄下自己的所想，推薦一些關于“林中路讀后感”的最佳文章讓您受益匪淺，不要忘記把這篇文章收藏起來下次要用得上！
林中路讀后感(篇1)
現(xiàn)代的根本現(xiàn)象：科學，機械技術；藝術進入美學的視界之內的過程；人類活動被當作文化來理解和貫徹；棄神。
我們沉思現(xiàn)代就是在追問現(xiàn)代世界的圖像。世界是表示存在者整體的名稱。不局限于宇宙和自然，歷史也屬于世界。世界圖像就是關于存在者整體的一幅圖畫。從本質上看，世界并非意指一幅關于世界的圖像，而是指世界被把握為圖像了。
這時存在者整體便以下述方式被看待了：唯就存在者被具有表象和制造作用的人擺置而言，存在者才是存在著的。在出現(xiàn)世界圖像的地方實現(xiàn)著一種關于存在者整體的本質性決斷。存在者的存在是在存在者之被表象狀態(tài)中被尋求和發(fā)現(xiàn)的。
只要存在者沒有沒有在上述意義上得到解釋，那么世界也就不能進入圖像中，也就不可能有世界圖像。世界成為圖像，標志著現(xiàn)代之本質。
現(xiàn)代的基本進程乃是對作為圖像的世界的征服過程。
林中路讀后感(篇2)
《林中路》讀后感
《林中路》是一本令人深思的小說，作者以鮮活的文字和精湛的筆觸，勾勒出了一個真實而又動人的故事。通過描寫主人公走過的那條林中路，作者表達了對人生的思考和對人與自然關系的探索。
故事發(fā)生在一個偏僻的村莊，主人公小華是一個孤兒。小華自小生活在叔叔家中，叔叔不僅不關心他，還常常虐待他。小華并沒有失去對生活的熱愛和追求自由的信念。盡管生活困頓，他仍然堅持每天都去林中尋找屬于自己的路。
林中路是一條紛繁復雜的小路，沒有人能在幾天之內完全熟悉它。小華并不氣餒，他堅信通過不斷的探索和努力，他將能夠找到屬于自己的路。在這個過程中，他遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但他從不退縮。每一次的失敗和困惑，都讓他更加堅定自己的信念。他像一只執(zhí)著的螞蟻，在森林的蹊蹺之中尋找著自己的歸宿。
小華的堅持和執(zhí)著給帶來了很多啟示。對于每個人來說，人生就像一條未知的路，需要不斷地尋找和探索。面對困難和挫折，不能放棄，而應該從中學到經驗和教訓，不斷改進自己的方法和策略。正如小華在林中路上奮力前行，也應該不斷追求自己的夢想和目標。
另外，《林中路》還以一個特殊的視角探討了人與自然的關系。在故事中，林中路象征著獨立自主和探索未知的勇氣。人與自然共存互動，并且相互影響。小華在林中路上汲取了自然的力量和智慧，也為自然增添了一份生命的活力。整個故事通過描寫小華與自然的親密接觸，展現(xiàn)了自然環(huán)境對人的啟迪和改變。
通過讀《林中路》，我不僅更加明白了自己在人生路上的追求，還領悟到了人與自然的緊密聯(lián)系。每個人都有自己的林中路，只有堅持不懈地走下去，才能找到那屬于自己的道路。要學會珍惜和借鑒自然的力量，它會教會如何去理解和應對生活中的挑戰(zhàn)和困難。
《林中路》是一本讓人動容的小說，通過生動的故事和富有哲理的思考，給了我很多啟示和思考。它告訴不管面臨怎樣的困境，都應該堅持不懈，勇往直前。同時，也提醒要與自然和諧相處，共同追求生命的意義和快樂。
林中路讀后感(篇3)
藝術家是作品的本源。作品是藝術家的本源。它們都是通過一個第三者——藝術而存在的。
作品是什么以及如何是？所有作品都具有一種物因素。建筑作品中有石質的東西，繪畫中有色彩的東西，語言作品中有話音，音樂作品中有聲響。然而藝術作品除了物因素之外還是某種別的東西。
其中這種別的東西構成藝術因素。作品不同于純然的物本身。作品還把別的東西公之于世，他把這個別的東西敞開出來。所以作品就是比喻；制作物與這別的東西結合在一起。作品乃是符號。
比喻和符號給出一個概念框架，長期以來人們都是在這一視角中去描繪藝術作品的。但在作品中唯一的使這別的東西敞開出來，并把這別的東西結合起來的東西，仍然是藝術作品的物因素。看起來，藝術作品中的這種物因素仿佛是一個屋基，那別的東西和本真的東西就筑居于其上。
我們的意圖是找到藝術作品的直接的和全部的現(xiàn)實性；因為只有這樣，我們才能在其中找到真實的藝術。所以我們首先必須弄清作品的物因素。為此，我們必須相當清晰地認識物究竟是什么。只有這樣，我們才能說，藝術作品是否是一件物，別的東西正是附著于這物之上的。
林中路讀后感(篇4)
《林中路》是一本由中國作家魯迅所寫的詩集。這本詩集通過生動的語言描述了作者的思考和情感，給讀者帶來了深深的觸動。閱讀完《林中路》后，我深感這是一本令人陶醉的藝術之作。
這本詩集以“林中路”為主題，通過描繪自然風光，展現(xiàn)人類與大自然的聯(lián)系。作者以生動的筆觸，描繪出秀美的山水景色，讓讀者仿佛置身其中。其中一首《陽明山人》中，作者描繪了一位孤獨的山野隱士，他與大自然融為一體，既享受自由自在的生活，又對社會的虛偽產生反感。通過這個形象，作者展現(xiàn)了人與自然的和諧共生，以及對現(xiàn)實世界的不滿。
同時，《林中路》也通過描述人們的感受和情感，揭示了人性的復雜性和內心的矛盾。在《小梁》這首詩中，作者流露出對一個被社會邊緣化的人物的同情。這個人物在社會的壓力下變得孤僻和冷漠，但同時也有溫暖而敏感的內心。通過這種描寫，魯迅使讀者思考社會對個體的影響，以及個體在困境中的選擇和變化。
除了自然風光和人性的復雜性，這本詩集還探索了人與自我的關系。在《野性的音樂》中，作者以音樂為載體，表達了對自我的解放和追求自由的渴望。通過音樂，人們可以忘卻塵世的紛擾，與自然和諧共舞。這種對自由的向往，對精神世界的追求，給人以深深的思考和共鳴。
總而言之，閱讀《林中路》給予我無盡的思考和啟發(fā)。通過描繪自然風光、展現(xiàn)人性復雜性以及探索人與自我的關系，魯迅用他獨特的筆墨向讀者展現(xiàn)了一幅精彩的畫面。這本詩集讓我深深體會到了自然的力量和魯迅作品的魅力。讀完《林中路》，我深深地意識到，藝術的力量是無窮的，它可以觸動心靈，啟示人們對生活更深層次的思考和體驗。
總的來說，《林中路》是一本充滿哲思和藝術感的作品，它不僅帶給我們美的享受，還引發(fā)我們對人性、自然和自我等問題的思考。這本詩集以其獨特的藝術表達和深刻的思想內涵，成為了一部值得品味和推敲的經典之作。閱讀《林中路》讓我更加熱愛生活，更加欣賞藝術，也更加思考人生的真諦。這本詩集將一直陪伴在我的心靈深處，讓我受益終身。
林中路讀后感(篇5)
從對物的關懷出發(fā)，海氏轉向對“作品”的關切。他是悲觀的。和被強暴的物一樣，作品更多是作為藝術行業(yè)的對象，埋沒在藝術交易和藝術史研究的繁忙中，來滿足公眾和個人的藝術享受，在不斷的移置中，作品遠離了自身的世界。在此，海氏提出了“大地”的概念。大地，是一切涌現(xiàn)者的返身隱匿之所，它為涌現(xiàn)者提供庇護，是其賴以筑居的所在。作文并討論了作品之作品的存在——作品的建立是一種奉獻著、贊美著的樹立。作品之為作品所建立的，就是開啟出一個世界，并在運作中永遠守持這個世界?！吨芤住酚醒裕骸坝^物取象?！敝袊糯乃囆g反映論思想也認為，人們用“象”反映世界，如鄉(xiāng)飲酒禮中的“禮”，以賓主坐序象征宇宙秩序，而這個“觀”和“取”的過程，即作品的建立過程。關于海氏提出的“世界”，我的理解是與中國古典詩詞中的“意境”有所相似，境生于象外，創(chuàng)造主體與欣賞主體，他們的有限存在，都向著無限展開，從而使自己得以融入一種超驗的形而上境界，甚至獲得具有生命本體意義的真正超越。
海德格爾說，世界與大地是一種爭執(zhí)關系。由于作品建立一個世界并制造大地，作品就是這種爭執(zhí)的誘因。我的理解是，所有的人類文明，包括藝術作品，都是從大地上生發(fā)，其質料也源于大地。大地作為人類世界的基礎，具有吞噬世界的傾向，讓世界回歸大地，而作品經久地在不同時代觸發(fā)新的意義，就使得世界從大地中將自己掙脫出來。
而在藝術與大地的關系中，海德格爾談到了真理的獲得方式：去蔽。藝術作品呈現(xiàn)自身的方式，就是通過去掉來自大地的質料中多余的部分。去蔽的過程就像剪紙，剪紙的生成就是在一張紙上減去多余的部分，而真理，在剪紙的過程亦藝術創(chuàng)作的過程中的作用，是決定哪些部分分離，哪些部分留下。例如，雕塑產生于石或木，詩產生于無數(shù)的詞，繪畫產生于各種顏色，音樂產生于無數(shù)的音符。最后，他總結道，藝術是對作品中真理的創(chuàng)作性保存，藝術就是真理的生成和發(fā)生。
關于藝術本源的探尋，是海氏基于存在主義給出的一條理解藝術、藝術作品與藝術創(chuàng)作過程的路徑。
林中路讀后感(篇6)
從海德格爾起，歷史中個人生存開始成為哲學關注的焦點?！按嬖凇笔呛５赂駹柼岢龅闹匾拍睿巳绾卧诂F(xiàn)實中確立自身的存在？如何確定知識的來源？我理解的海德格爾，繼承了胡塞爾、又打破了胡塞爾現(xiàn)象學的二元論?，F(xiàn)象學強調知識的確定性來源，以科學的方式解釋人類意志，通過“存在懸置”與“歷史懸置”直面事物本身，借以揭示意識自身的結構、揭示現(xiàn)象本身。
現(xiàn)象學要做的事情是，將外在世界還原，將一切實際事物按其呈現(xiàn)于我們心中的面貌而作為“純”的現(xiàn)象來對待。胡塞爾看起來抽象、玄虛，實際上是回到具體、回到堅固的基礎。但海德格爾不承認主客二體，不是先有一個主體、一個客體，再有主體對客體的認識，相反，是先有了主體與客體的存在關系，才有了認識，因此，人是通過感覺去把握事物的，人是被拋入世界的存在，在世界之中存在的，世界本身就是此在的存在本身。這是建立在《藝術作品的本源》之前，海氏關于存在主義的建構，即認為存在是一種有意義的生存，充滿詩意趨向崇高的生存。關于藝術作品本源的追思，亦為海德格爾探討“存在”之理論體系中的重要的一環(huán)，是海氏基于存在主義給出的一條理解藝術、藝術作品與藝術創(chuàng)作過程的路徑。