小班教學(xué)計(jì)劃

2023小班教學(xué)計(jì)劃七篇。

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般需要注意哪些方面呢？假期不知不覺(jué)就過(guò)去了，新學(xué)期即將開(kāi)學(xué)，一份好的教學(xué)計(jì)劃，可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了“小班教學(xué)計(jì)劃”，相信你能找到最適合你的東西！

小班教學(xué)計(jì)劃【篇1】

小班幼兒維族舞教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解維族文化，培養(yǎng)幼兒對(duì)不同文化的尊重和理解。

2.學(xué)習(xí)基本維族舞蹈動(dòng)作，提高幼兒身體協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3.培養(yǎng)幼兒音樂(lè)感受和節(jié)奏感。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.維族舞蹈基本動(dòng)作的訓(xùn)練。

2.維族音樂(lè)和舞蹈的初步了解。

3.維族傳統(tǒng)服飾的介紹。

三、教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)：維族舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練

1.步入維族舞蹈世界

在音樂(lè)的伴奏下，幼兒們跟隨老師進(jìn)入維族舞蹈的世界。教師可以充分利用音樂(lè)、視頻等資源，讓幼兒感受維族舞蹈的氣息和魅力。

2.學(xué)習(xí)維族舞蹈動(dòng)作

教師介紹維族舞蹈的基本動(dòng)作，如扭腰、搖臀、擺手、點(diǎn)頭等。同時(shí)，老師要督促幼兒認(rèn)真練習(xí)每個(gè)動(dòng)作，確保動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)和正確性。

3.舞蹈動(dòng)作的變化

在練習(xí)基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，可以逐漸增加舞步的變化和復(fù)雜度，讓幼兒體驗(yàn)到舞蹈的多樣性和美妙。

第二節(jié)：維族音樂(lè)和舞蹈的初步了解

1.了解維族音樂(lè)節(jié)拍

教師可以播放一些維族音樂(lè)，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)和體驗(yàn)掌握維族音樂(lè)的節(jié)奏，并引導(dǎo)幼兒用身體感受音樂(lè)，逐漸了解和熟悉維族音樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)維族舞蹈

通過(guò)視頻或演示等方式，讓幼兒了解一些具有代表性的維族舞蹈，如“塞翁賽馬”、“手拉手”等。教師可以演示并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)維族舞蹈。

第三節(jié)：維族傳統(tǒng)服飾的介紹

1.展示維族傳統(tǒng)服飾

教師可以給幼兒展示維族傳統(tǒng)服飾，如腳蹬、長(zhǎng)袍、帽子等，讓幼兒逐漸了解維族傳統(tǒng)服飾的顏色、圖案和特點(diǎn)。

2.親身感受傳統(tǒng)服飾

教師可以讓幼兒親身感受一些維族傳統(tǒng)服飾，如腳蹬、長(zhǎng)袍等，讓幼兒了解到傳統(tǒng)服飾的材質(zhì)和設(shè)計(jì)。同時(shí)，讓幼兒通過(guò)穿戴傳統(tǒng)服飾，進(jìn)一步了解和感受維族文化的獨(dú)特魅力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.通過(guò)教學(xué)觀(guān)察、記錄、討論等方式，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.評(píng)價(jià)重點(diǎn)包括幼兒對(duì)維族文化的理解和認(rèn)識(shí)、維族舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏的掌握情況、身體協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)能力的提高等，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)多給予鼓勵(lì)和肯定。

五、教學(xué)心得：

通過(guò)本次教學(xué)，我深刻意識(shí)到維族文化對(duì)于幼兒的重要性。引導(dǎo)幼兒了解和尊重不同文化，才是培養(yǎng)幼兒理解和接納多元文化的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于維族文化的好奇和熱愛(ài)，他們有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和求知欲。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)進(jìn)一步利用資源，增加教學(xué)多樣性，創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，為幼兒打開(kāi)多元文化的大門(mén)。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇2】

易學(xué)樂(lè)器手工小班教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本計(jì)劃旨在讓學(xué)生通過(guò)手工制作樂(lè)器來(lái)激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)其音樂(lè)藝術(shù)的審美及表現(xiàn)力，提升其對(duì)文化藝術(shù)的理解和品味。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、手工制作小提琴

本節(jié)課程主要以小提琴制作為主題，讓學(xué)生親自動(dòng)手打造自己的樂(lè)器。教師先介紹小提琴的基本構(gòu)造，然后分步驟指導(dǎo)學(xué)生如何制作。學(xué)生將在指導(dǎo)下進(jìn)行小提琴弓的制作，琴盒的修建，琴柄及弦的安裝等。在制作過(guò)程中，講解小提琴的發(fā)聲原理和演奏技巧等相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解小提琴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、手工制作木制手琴

在本環(huán)節(jié)中，學(xué)生將手工打造木制手琴。通過(guò)對(duì)手琴的結(jié)構(gòu)分析以及操作技巧的講解，學(xué)生可以更好地理解手琴的音樂(lè)原理，同時(shí)在制作的過(guò)程中體驗(yàn)不同難度和技術(shù)難點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)藝術(shù)思維，并在團(tuán)隊(duì)合作中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3、手工制作銅管樂(lè)器

在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生將手工制作出各種不同的銅管樂(lè)器，如小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、低音號(hào)等。靈活的調(diào)配不同材料的顏色和形狀能為學(xué)生展現(xiàn)出不同的音樂(lè)特點(diǎn)和和諧感。教師將介紹樂(lè)器發(fā)聲原理，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)音樂(lè)工具，提升學(xué)生的創(chuàng)造能力和美術(shù)審美水平。

三、教學(xué)方法：

1、探究式教學(xué)法

本課程的教學(xué)方法將秉承探究式教育，帶領(lǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，把探究推向高潮。把學(xué)生引導(dǎo)至探索的方向，借助材料、文獻(xiàn)、文物等資源，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，激發(fā)其求知欲和創(chuàng)新精神。

2、團(tuán)隊(duì)合作法

在制作過(guò)程中，學(xué)生需要分工合作，合理分配時(shí)間和任務(wù)，這有利于學(xué)生培養(yǎng)協(xié)作精神和切實(shí)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。讓學(xué)生體驗(yàn)到工人、設(shè)計(jì)師的職業(yè)感、創(chuàng)造感、成功感、責(zé)任感，進(jìn)一步提升學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)評(píng)估:

1、設(shè)計(jì)評(píng)估表，測(cè)評(píng)學(xué)生手工制作樂(lè)器的成果和探究能力。

2、考試評(píng)估：部分活動(dòng)對(duì)學(xué)生力量、想象力的要求較高，可以選定階段考試測(cè)評(píng)學(xué)生的受試表現(xiàn)。

3、學(xué)生自我評(píng)估：通過(guò)讓學(xué)生評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，加深了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)工具：

1、木料、工具、電鉆等基本手工工具

2、木質(zhì)材料、PVC管、皮革碎片、墊片等材料

3、音樂(lè)教程及音樂(lè)器材

4、教師為學(xué)生提供的參考資料、視聽(tīng)資料、照片、繪畫(huà)作品和教學(xué)案例等

六、總結(jié)：

本計(jì)劃將學(xué)生的職業(yè)能力與工作技能相結(jié)合，提高了學(xué)生的藝術(shù)審美能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文化藝術(shù)符號(hào)世界的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生成長(zhǎng)的發(fā)展不僅停留在知識(shí)層面，也不是機(jī)械式地執(zhí)行某種操作，而是在手工制作過(guò)程中體驗(yàn)到思考和創(chuàng)新的快樂(lè)，提高綜合素質(zhì)和技藝水平。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇3】

小班幼兒維族舞教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解維族舞的基本功和基本動(dòng)作；

2. 通過(guò)學(xué)習(xí)維族舞融入維、漢、藏等民族文化；

3. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)和節(jié)奏感，并提高身體柔韌度和平衡能力；

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)多元文化的興趣和欣賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 維族舞的基本動(dòng)作和基本功；

2. 維族舞的起源和演變；

3. 維族舞與維、漢、藏等多民族文化的聯(lián)系和區(qū)別。

三、教學(xué)方法

1. 游戲啟蒙教學(xué)法；

2. 視覺(jué)教學(xué)法；

3. 情境教學(xué)法。

四、教學(xué)流程

1. 熱身運(yùn)動(dòng)：教師可以帶著孩子們一起做一些身體拉伸、開(kāi)合跳等基本性質(zhì)運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)，并通過(guò)音樂(lè)唱跳歌曲模擬自然環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和情感。

2. 維族舞基本動(dòng)作和基本功：教師用示范的方式，講解維族舞的基本動(dòng)作和基本功，帶領(lǐng)孩子們一步一步學(xué)習(xí)。這些基本動(dòng)作包括：跳躍、旋轉(zhuǎn)、手勢(shì)和肢體舞蹈，等等。

3. 維族舞的起源和演變：通過(guò)講解或展示等方式，介紹維族舞的起源和演變以及與維、漢、藏等民族文化的關(guān)系，讓學(xué)生更深入了解和感受維族文化的神韻。

4. 組合練習(xí)和合奏：教師將基本動(dòng)作、節(jié)奏感和音樂(lè)結(jié)合在一起，教授維族舞的組合練習(xí)和合奏，讓孩子們用所學(xué)到的技能進(jìn)行集體表演。

5. 結(jié)束活動(dòng)：教師可以唱跳歌曲和瞬間游戲等輕松活動(dòng)，讓孩子們放松身心，漸漸結(jié)束一天的維族舞教學(xué)。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 教師對(duì)幼兒維族舞的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進(jìn)行觀(guān)察和記錄，并將其作為教學(xué)反饋提供給家長(zhǎng)；

2. 收集和整理幼兒的作品和表演，并展示在班級(jí)或?qū)W校的文化活動(dòng)期間，讓更多人了解和欣賞維族文化。

3. 經(jīng)常向幼兒了解個(gè)人喜好和學(xué)習(xí)心理，及時(shí)提供相關(guān)幫助和傾聽(tīng)。

六、教學(xué)資源

1. 維族舞的音樂(lè)資源庫(kù)；

2. 含有維族舞的文化和藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)、影片等；

3. 軟性墊子、健身球及其他教學(xué)物品。

七、教學(xué)困境及對(duì)策

1. 沒(méi)有維族文化和維族舞蹈外教的問(wèn)題：嘗試找到資源，在班級(jí)活動(dòng)中邀請(qǐng)來(lái)自維族的家長(zhǎng)或爺爺奶奶來(lái)演示維族的舞蹈技藝；

2. 學(xué)齡前幼兒容易分心，難以聚集和穩(wěn)定注意力：嘗試增加游戲元素或談話(huà)交流社交活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，慢慢增加學(xué)習(xí)時(shí)間；

3. 學(xué)齡前幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)自我情緒享受的現(xiàn)象：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神和表演主題的整體要求，時(shí)刻關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況和心理。

八、教學(xué)總結(jié)

維族舞教學(xué)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，不僅僅是一項(xiàng)身體活動(dòng)，更是一種民族傳統(tǒng)文化的了解和沉浸。教師可以借助多媒體手段、音樂(lè)和游戲元素等方式，以生動(dòng)、輕松的方式教授維族舞蹈知識(shí)和技能，積極培養(yǎng)孩子們對(duì)多元文化的興趣和欣賞能力，同時(shí)全方位促進(jìn)幼兒的心理發(fā)展，挖掘幼兒的藝術(shù)潛力，讓孩子們?cè)谛蕾p、體驗(yàn)和表現(xiàn)中更好地得到成長(zhǎng)。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇4】

小班幼兒維族舞教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解維吾爾族的風(fēng)俗文化，增加文化認(rèn)同感。

2.學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作和舞蹈形式，提高幼兒的舞蹈技巧和表演能力。

3.增強(qiáng)幼兒的體能和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。

4.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，提高幼兒的社交能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.維吾爾族的風(fēng)俗文化介紹、舞蹈歷史及特點(diǎn)。

2.維吾爾族舞蹈基本姿勢(shì)的練習(xí)和基本步伐的教學(xué)。[工作總結(jié)之家 wwW.dg15.com]

3.維吾爾族舞蹈《美麗的阿勒泰》的教學(xué)和表演。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）維吾爾族的風(fēng)俗文化介紹、舞蹈歷史及特點(diǎn)。

1.教師介紹維吾爾族的風(fēng)俗文化、習(xí)俗和歷史背景：維吾爾族是中國(guó)眾多少數(shù)民族之一，是中華民族的一部分，分布在西北和西南地區(qū)。維吾爾族自古就有許多形式多樣的舞蹈，如山歌舞、新疆蒙古舞、伊塔木客撒拉等，這些舞蹈都是以生活、勞動(dòng)和婚禮等方面的情感和題材為主。

2.讓幼兒通過(guò)圖片、視頻等形式了解維吾爾族的舞蹈特點(diǎn)、舞蹈服飾和舞蹈器具等。

（二）維吾爾族舞蹈基本姿勢(shì)的練習(xí)和基本步伐的教學(xué)。

1.讓幼兒模仿維吾爾族的舞蹈姿勢(shì)，學(xué)習(xí)正確的站姿、手勢(shì)和動(dòng)作等。

2.教師示范維吾爾族舞蹈基本步伐，包括小跑步、轉(zhuǎn)身、鞠躬、拍手等，讓幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)。

3.通過(guò)音樂(lè)和節(jié)奏感的訓(xùn)練，提高幼兒的舞蹈技巧和表現(xiàn)能力。

（三）維吾爾族舞蹈《美麗的阿勒泰》的教學(xué)和表演。

1.教師播放維吾爾族舞蹈《美麗的阿勒泰》的視頻，讓幼兒觀(guān)看。

2.讓幼兒模仿舞者的姿勢(shì)和動(dòng)作，練習(xí)基本步伐和手勢(shì)。

3.讓幼兒分組排練表演，其中包括服飾和器具齊備的表演。

四、教學(xué)評(píng)估

1.觀(guān)察幼兒對(duì)維吾爾族舞蹈的興趣和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

2.通過(guò)幼兒的表演和舞蹈練習(xí)，評(píng)估他們的舞蹈技巧和表現(xiàn)能力。

3.通過(guò)教材、圖片、視頻等資料，評(píng)估幼兒是否對(duì)維吾爾族的風(fēng)俗文化有了認(rèn)識(shí)和了解。

五、教學(xué)心得

維吾爾族是中國(guó)優(yōu)秀的少數(shù)民族之一，其豐富多樣的文化特色和獨(dú)特的舞蹈藝術(shù)吸引著人們的眼球。通過(guò)小班幼兒維族舞教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，幼兒們可以學(xué)習(xí)到一種新的舞蹈藝術(shù)形式，了解不同文化和民族之間的差異，增加文化認(rèn)同感和接受能力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，也可以培養(yǎng)幼兒的舞蹈技巧、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

小班教學(xué)計(jì)劃【篇5】

小班幼兒維族舞教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

在小班幼兒教育過(guò)程中，借助音樂(lè)和舞蹈創(chuàng)造良好的情境，使幼兒通過(guò)感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造和理解，全面發(fā)展幼兒的身體、智力、情感和社會(huì)行為等多方面能力。

通過(guò)將維族舞蹈引入小班幼兒的教學(xué)活動(dòng)中，旨在幫助幼兒了解少數(shù)民族的文化，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)知，并在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 維族舞蹈的基本動(dòng)作：教授維族舞蹈的基本動(dòng)作，例如：手舞、腳步、身體姿勢(shì)、頭部動(dòng)作，以及各種飾品的使用方法。

2. 維族舞蹈的歷史意義和文化內(nèi)涵：引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞維族舞蹈，了解它的歷史故事、文化內(nèi)涵以及對(duì)人們生活的影響。

3. 制定維族舞蹈表演方案：教授幼兒如何將學(xué)習(xí)到的維族舞蹈動(dòng)作、姿態(tài)和音樂(lè)疊加起來(lái)形成整體表演，為小朋友提供展示自己的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造性表演的實(shí)踐。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 聽(tīng)維族舞曲、手舞動(dòng)作體驗(yàn)（15min）：先播放一段維族舞曲，引導(dǎo)幼兒慢慢跟著曲子的節(jié)奏做起手舞動(dòng)作。老師可以邊跳舞邊用口頭方式向幼兒解讀動(dòng)作的名稱(chēng)和意義，由簡(jiǎn)單的一些單手動(dòng)作開(kāi)始，逐步學(xué)習(xí)到復(fù)雜的動(dòng)作，讓幼兒逐漸掌握基本的維族舞蹈技巧。

2. 維族舞蹈聽(tīng)、看、模仿（15min）：老師給幼兒播放維族舞曲，邊跳舞邊示范維族舞蹈的基本動(dòng)作，幼兒在不斷的模仿中學(xué)習(xí)維族舞蹈的細(xì)節(jié)和技巧。

3. 維族舞蹈的歷史意義和文化內(nèi)涵（20min）：通過(guò)一些圖片或視頻，向幼兒介紹維族舞蹈的歷史和文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒好奇心和對(duì)維族文化的認(rèn)識(shí)。

4. 制定維族舞蹈表演方案（20min）：引導(dǎo)幼兒一起構(gòu)思維族舞蹈的表演方式，幫助他們挑選適合的音樂(lè)、服飾和舞蹈動(dòng)作，提升幼兒的創(chuàng)意和表演能力。

5. 小班維族舞蹈表演（10min）：準(zhǔn)備足夠的飾品和服裝，幼兒們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下穿著制作好的維族服飾，演繹自己的維族舞蹈表演，欣賞彼此的表演，并互相評(píng)價(jià)自己和他人的表演，讓幼兒體驗(yàn)成功和自信。

四、教學(xué)反思

在完成小班幼兒的維族舞教學(xué)計(jì)劃后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒們能夠理解和接受多元文化，通過(guò)維族舞蹈學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升了幼兒們的綜合能力和創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了幼兒對(duì)少數(shù)族群的了解。未來(lái)，我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)技術(shù)水平，為幼兒們帶來(lái)更加優(yōu)質(zhì)的小班幼兒維族舞教學(xué)活動(dòng)。

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2023教學(xué)計(jì)劃優(yōu)選七篇

寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以讓課程更有針對(duì)性，避免頭重腳輕，新的一學(xué)期隨著時(shí)間的流逝來(lái)臨了，新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃也要開(kāi)始制定了。那么如何寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的“教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)內(nèi)容希望能夠幫到您，愿我們的閱讀之旅能夠開(kāi)啟新的視野和想象力充滿(mǎn)激情和幸福！

教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、單元教材分析

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡(jiǎn)、比的應(yīng)用

對(duì)于本單元中的知識(shí)，學(xué)生是在已掌握了分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，對(duì)分?jǐn)?shù)的乘除法計(jì)算也較為熟練的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。

1、比在數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要概念，同時(shí)，學(xué)生理解比的意義往往比較困難。教材密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了“哪些照片更像”、“速度”、“水果價(jià)格”、“長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬”等系列生活和數(shù)學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的討論和思考，并在此基礎(chǔ)上抽象出比的概念，使學(xué)生體會(huì)引入比的必要性以及比在生活中的廣泛存在。這一系列情境也為學(xué)生理解比的意義提供了豐富的直觀(guān)背景和具體案例。由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考、實(shí)際操作和合作交流中，體會(huì)生活中存在兩個(gè)數(shù)量之間比的關(guān)系，切實(shí)感受比產(chǎn)生的背景，理解比的意義。

2、比在生活中有著廣泛的應(yīng)用，教材不僅僅在引入比時(shí)為學(xué)生提供了豐富的現(xiàn)實(shí)情境，還設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)、設(shè)計(jì)“你知道嗎”，鼓勵(lì)學(xué)生尋找生活中的“比”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到比的知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。

另外，教材還特別安排了解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，這類(lèi)問(wèn)題在生活中有著廣泛的應(yīng)用，教材鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)比的意義解決這一類(lèi)問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種解決問(wèn)題的策略，如實(shí)際操作、畫(huà)圖、計(jì)算等。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用合理的策略解決實(shí)際問(wèn)題。

二、本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系

已學(xué)的相關(guān)內(nèi)容

二年級(jí)上冊(cè)

·除法的意義

五年級(jí)上冊(cè)

分?jǐn)?shù)的意義

分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系

本單元的主要內(nèi)容

生活中的比

比的化簡(jiǎn)

比的應(yīng)用

后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容

六年級(jí)下冊(cè)

正比例及其應(yīng)用

反比例及其應(yīng)用

比例尺

三、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

2、在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性，會(huì)運(yùn)用商不變性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

四、單元教學(xué)重點(diǎn)：

理解比的意義；理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系；會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比；能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

五、突破重難點(diǎn)的策略：

由于“比”這個(gè)概念較為抽象，盡管能夠在具體情境中概括出“比”，但真正理解其含義還是有一定的難度。

1、提供多種情境，讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象比的意義的全過(guò)程。密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生活和數(shù)學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的討論和思考，并在此基礎(chǔ)上抽象出比的概念，使學(xué)生體會(huì)引入比的必要性以及比在生活中的廣泛存在。體會(huì)生活中存在兩個(gè)數(shù)量之間比的關(guān)系，切實(shí)感受比產(chǎn)生的背景，理解比的意義。

2、注重引導(dǎo)學(xué)生利用比的意義解決實(shí)際問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)比的意義解決這一類(lèi)問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種解決問(wèn)題的策略，如實(shí)際操作、畫(huà)圖、計(jì)算等。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用合理的策略解決實(shí)際問(wèn)題。

六、課時(shí)安排建議：

生活中的比 ………… ３課時(shí)

比的化簡(jiǎn) ………… ２課時(shí)

比的應(yīng)用 ………… ２課時(shí)

練習(xí)三 ………… ３課時(shí)

機(jī)動(dòng)…………1課時(shí)

比的應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)（上冊(cè)）第55頁(yè)“比的應(yīng)用”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，

2、進(jìn)一步體會(huì)比的意義，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、合作學(xué)習(xí)的能力以及分析能力，提高解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、理解按一定比來(lái)分配一個(gè)數(shù)量的意義。

2、根據(jù)題中所給的比，掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，能熟練地求各部分量。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、每組40根小棒、每組一張表格

課前交流:

我們這幾天學(xué)習(xí)了比,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你已經(jīng)掌握了哪些比的知識(shí)?(指名三四位學(xué)生回答。)

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

師：比的知識(shí)在生活中的應(yīng)用很廣泛,這節(jié)課我們一起到處走走，看看比在生活中的應(yīng)用吧。(板書(shū)課題:比的應(yīng)用)

師:幼兒園的小朋友到了吃水果的時(shí)間，阿姨們抬來(lái)一筐桔子。她們要把這筐桔子分給大班和小班的小朋友，大班30名，小班20名。怎么分才合理？奉獻(xiàn)咱們的愛(ài)心，幫幫阿姨們，好不好？

1、師：你認(rèn)為該怎么分？

學(xué)生可答：一班一半或按人數(shù)分

師適時(shí)板書(shū)：按人數(shù)比分,并追問(wèn):

師：按人數(shù)比來(lái)分，就得按幾比幾分？生：3:2

師：按人數(shù)比來(lái)分，也就是把桔子按什么來(lái)分?生:3:2

2、師：還有其他分法嗎？在這幾種分法當(dāng)中，你覺(jué)得哪種分法更合理呢？為什么？

指名兩三位學(xué)生回答。

師：這幾位同學(xué)分析的真好，因?yàn)閮蓚€(gè)班人數(shù)不一樣，所以按班級(jí)數(shù)分看起來(lái)公平其實(shí)不公平。大班人多，小班人少，按兩班人數(shù)比3:2，這樣更合理些。

二、合作交流，解決問(wèn)題

（一）操作尋找方法。

1、師：按人數(shù)比3：2分，也就是把橘子按幾比幾分？怎么分才是按3:2分呢?接下來(lái)我們一起來(lái)探討。請(qǐng)同學(xué)們先看好準(zhǔn)備的表格，

①可以用準(zhǔn)備的40根小棒代替桔子來(lái)實(shí)際分一分，邊分邊記過(guò)程與方法。

②也可以用列表、畫(huà)圖的方法研究。

③思維敏捷的同學(xué)還可以結(jié)合知識(shí)經(jīng)驗(yàn)找出快捷的方法，并把思路記錄下來(lái)。

學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,師巡視輔導(dǎo)：有困難，可以小組內(nèi)交流，相信幾

個(gè)人的思維碰撞一定能開(kāi)出智慧之花。

2、師：誰(shuí)愿意把你們的研究成果展示給大家？

⑴使用小棒的同學(xué)，能說(shuō)一說(shuō)你們是怎么分的嗎？在這次分小棒的過(guò)程中，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

指名兩三個(gè)學(xué)生代表匯報(bào)解說(shuō)自己的分法及過(guò)程。

①方法1：給大班拿3個(gè)，小班拿2個(gè)，第二次再給大班3個(gè)，小班2個(gè)，這樣一直分，直到分完為止。

師同時(shí)板書(shū)分的過(guò)程及結(jié)果，并問(wèn)：觀(guān)察這組數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

板書(shū)：3：26：49：6等并重點(diǎn)讓學(xué)生理解這些比的結(jié)果都是3：2。

②方法2：可以把總的橘子個(gè)數(shù)平均分成5份，大班拿3份，小班拿2份。

（師同時(shí)板書(shū)：5份大班3份小班2份，根據(jù)回答引導(dǎo)板書(shū)3/52/5）

師：為什么要平均分成5份，然后給大班3份，給小班2份？

學(xué)生回答，重點(diǎn)讓學(xué)生理解先求出總的份數(shù)，再各取所需。此處也再找兩名學(xué)生復(fù)述。

⑵師：使用其他方法的同學(xué)請(qǐng)介紹一下你的方法。

指名學(xué)生介紹自己的方法。（如果學(xué)生沒(méi)想到或沒(méi)用這幾種方法，師可以適當(dāng)補(bǔ)充）

方法一：畫(huà)圖?？梢援?huà)正方形，也可以圓圈，還可以畫(huà)五角星等。只要符合題意就要給予肯定并表?yè)P(yáng)。

方法二：列表。通過(guò)列表表示出每次給大班3個(gè)，給小班2個(gè)，直到分完為止。對(duì)于這種方法也要肯定并表?yè)P(yáng)。

方法三：直接計(jì)算法。對(duì)于通過(guò)分析題意就能找出關(guān)系，并且說(shuō)明計(jì)算方法的頭腦靈活的學(xué)生給予高度表?yè)P(yáng)。（掌聲送給他，掌聲再熱烈一些）

通過(guò)探索交流，我發(fā)現(xiàn)了集體的力量是這么強(qiáng)大，一人想一種，就湊成了這么多種解題方法。所以，同學(xué)們只要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，就沒(méi)有解決不了的難題。

（二）根據(jù)方法列式計(jì)算

1、師：幼兒園的阿姨告訴我們，這筐橘子共有140個(gè)。如果按3:2來(lái)分，大班和小班各能分到多少個(gè)桔子呢？

這個(gè)問(wèn)題你會(huì)解決嗎?請(qǐng)你認(rèn)真思考解決出來(lái)吧。如果有困難小組內(nèi)可以進(jìn)行商討。

指名兩三位學(xué)生板演，其他學(xué)生獨(dú)立解決，師巡視輔導(dǎo)時(shí)，指名兩生板演，板演后問(wèn)其他學(xué)生還有用列表、畫(huà)圖的方法嗎？為什么？

2、讓板演的學(xué)生介紹自己的解題思路。師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么這樣做？

學(xué)生講解后，問(wèn)：“大家同意他的做法嗎？還有誰(shuí)也是這樣做的？掌聲送給你自己?！?/p>

①方法一：先求出5份，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義求出結(jié)果。

3+2=5大班：140×3/5=84（個(gè)）小班：140×2/5=56（個(gè)）

在學(xué)生講解時(shí)，要讓其說(shuō)明3/5和2/5表示什么？為什么用140去乘？

②方法二：根據(jù)比的意義，

140divide;（3＋2）=28（個(gè)）

大班：28×3=84（個(gè)）

小班：28×2=56（個(gè)）

在學(xué)生講解時(shí)，要讓學(xué)生說(shuō)明為什么先divide;（3+2），5表示什么？

生：把總數(shù)平均分成5份，然后大班分3份，小班分2份。

3、師：還有其他做法嗎？咱們來(lái)比較這兩種方法。

（以方法1為例講解）這種方法看看每種物體各占總數(shù)的幾分之幾，再用分?jǐn)?shù)的知識(shí)來(lái)解答；

（以方法2為例講解）這種方法是看一共分成幾份，先平均分求出每份的具體數(shù)量，再各取所需，乘各自分得的份數(shù)。

你喜歡用哪種方法？為什么？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

1、調(diào)牛奶。

師：在我們的一日三餐中也存在比的知識(shí)。蛋糕里的雞蛋、面粉、糖等都要按一定的比制作，飲料中的果汁與水也有一定的比。

①出示題目，指名一生讀題。

一瓶2200克巧克力奶，需要巧克力和奶各多少克？巧克力和奶的質(zhì)量比2：9

②獨(dú)立完成，師巡視輔導(dǎo)：“誰(shuí)愿意介紹你的方法？”

學(xué)生1匯報(bào)：2200divide;（2+9）=200（克）

200×2=400（克）200×9=1800（克）

師：你為什么要這樣列式呢？

他做得對(duì)嗎？跟他做的一樣的請(qǐng)舉手。好，掌聲送給他，也送給你自己。還有其他做法的嗎？你也來(lái)介紹一下。

生2匯報(bào)：2+9=112200×2/11=400（克）2200×9/11=1800（克）

師：覺(jué)得這種做法對(duì)不對(duì)？跟他一樣的請(qǐng)舉手。好掌聲送給他，也送給你自己。

2、付餐費(fèi)。

師：淘氣一家和笑笑一家到餐館聚餐，他們又會(huì)用到什么比的知識(shí)呢？

①出示題目，學(xué)生齊讀：

淘氣一家三口和笑笑一家四口到餐館用餐，餐費(fèi)總共是140元。兩家決定按人數(shù)分?jǐn)偛唾M(fèi)，兩家各應(yīng)付多少元？

②師：你能獨(dú)立解答嗎？拿起筆來(lái)計(jì)算一下吧。

③誰(shuí)能說(shuō)出解題思路？這道題目中的比是什么？怎么列式計(jì)算？

列式一：140divide;（3+4）=20元20×3=60元20×4=80元

列式二：3+4=7140×3/7=60元140×4/7=80元

3、配藥水。

師：在醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等方面比的知識(shí)也經(jīng)常用得到。你看，農(nóng)民伯伯正準(zhǔn)備配藥水給果樹(shù)噴灑農(nóng)藥。

①出示題目，指名學(xué)生讀題。

一種噴灑果樹(shù)的藥水，農(nóng)藥和水的質(zhì)量比是1：150?，F(xiàn)有3千克農(nóng)藥，需要加多少千克的水？

②師：請(qǐng)大家先認(rèn)真讀題，試著獨(dú)立計(jì)算。

之后指名學(xué)生匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)分析：這道題和前面的題目一樣嗎？應(yīng)該怎么計(jì)算？

生列式：3×150=450千克

③師：就這么簡(jiǎn)單嗎？為什么只用3×150呢？你回答得太精彩了，掌聲鼓勵(lì)！

4、混凝土。

師：建筑工人在蓋樓、鋪路時(shí)也經(jīng)常用到比的知識(shí)。請(qǐng)看

①出示題目，學(xué)生用自己的方式讀題。

一種混凝土中水泥、沙子、石子的質(zhì)量比是2：3：5，要配制20噸混凝土，需要水泥、沙子、石子各多少?lài)崳?/p>

②師：這道題可是有點(diǎn)難度，怕不怕？那就請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋計(jì)算它吧。覺(jué)得有困難，可以小組內(nèi)交流，相信“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，你們幾個(gè)人的思維碰撞一定能開(kāi)出智慧之花。

學(xué)生討論并計(jì)算。

方法一：2+3+5=1020×2/10=4噸20×3/10=6噸20×5/10=10噸

方法二：20（2+3+5）=22×2=4噸2×3=6噸2×5=10噸

四、回顧整理，反思提升

師：經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)比的應(yīng)用也有了更深的認(rèn)識(shí)。你有什么收獲或感受想讓大家一起分享？學(xué)生說(shuō)自己的想法。

師：就如大家所說(shuō)，生活中的許多方面都需要非常精確地應(yīng)用比的知識(shí)，希望同學(xué)們能夠?qū)W好這部分知識(shí)，解決實(shí)際生活中問(wèn)題。

教學(xué)計(jì)劃【篇2】

漢語(yǔ)是我國(guó)的主要通用語(yǔ)言，xx學(xué)校是一個(gè)民漢合辦的學(xué)校，幾年前我校就為了推廣雙語(yǔ)教學(xué)，曾派每一位民族教師出外脫產(chǎn)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)2年，因此民族教師的漢語(yǔ)水平有了一定的提高，漢語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。在這幾年的教學(xué)中，我校漢語(yǔ)的教學(xué)水平一直處于十三師前列，但為了更好地發(fā)揮我校的長(zhǎng)處，我校本學(xué)期特推廣民漢互學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，以提高廣大漢語(yǔ)教師的維語(yǔ)水平和維語(yǔ)教師的漢語(yǔ)水平，促進(jìn)教師間相互交流，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)起到重要作用。

為推進(jìn)我校雙語(yǔ)教學(xué)，提高民族教育質(zhì)量，我校規(guī)定在每周四下午第八節(jié)課開(kāi)展雙語(yǔ)互學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)漢語(yǔ)特制訂本計(jì)劃：

民族語(yǔ)言在少數(shù)民族和民族地區(qū)打上了深深的烙印，成為少數(shù)民族群體之間交流的主要方式，在某些群體中甚至是唯一方式。但是，由于漢族人口地域分布廣泛的原因和占全國(guó)人口92%的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，漢語(yǔ)也就自然而然地成為我國(guó)的官方語(yǔ)言。尤其在新疆、西藏等地，在這種形勢(shì)下，少數(shù)民族群眾在社會(huì)交往中學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)便成為必然。幾年前，我校也派每一位民族教師出去進(jìn)修了2年漢語(yǔ)，使他們的漢語(yǔ)水平有了一定的的基礎(chǔ)，但是仍然存在很多問(wèn)題，例如：發(fā)音、書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)法等。

（一）語(yǔ)音

1、語(yǔ)音教學(xué)的任務(wù)和目的：使學(xué)習(xí)者掌握漢語(yǔ)普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、正確的發(fā)音及語(yǔ)音系統(tǒng)。

2、通常認(rèn)為語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)遵循的原則：

1）單音教學(xué)（音素教學(xué)）與語(yǔ)流教學(xué)相結(jié)合

2）通過(guò)語(yǔ)音對(duì)比突出重點(diǎn)和難點(diǎn)

3）循序漸進(jìn)

4）理解與發(fā)音相結(jié)合

5）機(jī)械性練習(xí)與有意義的練習(xí)相結(jié)合

3、輔音和聲母教學(xué)：輔音不同由于發(fā)音部位和發(fā)音方法不同。特別注意：送氣音和不送氣音；清音和濁音；

4、聲母和韻母教學(xué)、整體認(rèn)讀音節(jié)的教學(xué)。

5、聲調(diào)教學(xué)

（二）詞匯

A、詞的選擇：確定要教的詞的范圍。

B、詞匯量的控制：決定于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)限

每周四一節(jié)課學(xué)習(xí)10-20個(gè)詞語(yǔ)的正確讀音

C、詞匯教學(xué)的一般原則和方法：

a、翻譯法b、直接法c、語(yǔ)素法d、語(yǔ)境法e、詞根法f、詞源法g、搭配法h、話(huà)語(yǔ)聯(lián)結(jié)法i、比較法j、循序漸進(jìn)k、數(shù)量與質(zhì)量相結(jié)合

l、課上、課下結(jié)合

D、詞匯練習(xí)：常用的練習(xí)方法是

a、感知性練習(xí)b、理解性練習(xí)c、模仿性練習(xí)（語(yǔ)音模仿和漢字書(shū)寫(xiě)模仿）d、記憶性練習(xí)e、應(yīng)用性練習(xí)

（三）漢字的教學(xué)和書(shū)寫(xiě)

A、漢字教學(xué)的任務(wù)：讀寫(xiě)。常用字在2500到4000間。

B、漢字教學(xué)的原則和方法。

1）主要教學(xué)常用的日常用語(yǔ)。

2）先認(rèn)讀，正音，后書(shū)寫(xiě)。

3）教學(xué)時(shí)由易到難，逐漸加深知識(shí)的難度。

4）練習(xí)漢字的方法主要有：抄寫(xiě)、描寫(xiě)、臨寫(xiě)。

5）關(guān)于漢字教學(xué)以簡(jiǎn)化字為主，筆順正確，逐漸趨向于美觀(guān)。

教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、教材分析

本節(jié)知識(shí)范圍比較廣，既有典型的元素化合物知識(shí)，又有環(huán)境保護(hù)常識(shí)，人們既要利用濃硫酸，又要防止?jié)饬蛩釋?duì)環(huán)境的污染，教材力爭(zhēng)把諸多因素有機(jī)地結(jié)合，融為一體。教師力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)社會(huì)型的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建，提高學(xué)生的分析判斷能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1. 使學(xué)生了解濃硫酸的物理性質(zhì)；

2. 掌握濃硫酸的化學(xué)性質(zhì)；

能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，獲得結(jié)論的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，利用所學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行觀(guān)察思考，敢于質(zhì)疑，勤于思索，逐步形成獨(dú)立思考的能力。

3、具有較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)和提出與濃硫酸有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題，

德育目標(biāo)：1、結(jié)合濃硫酸性質(zhì)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的積極態(tài)度；關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)硫酸對(duì)環(huán)境污染的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)教育。

2、通過(guò)課堂問(wèn)題的討論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感和使命感，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想。

3、培養(yǎng)樹(shù)立辯證唯物主義世界觀(guān)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：濃硫酸的化學(xué)性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：濃硫酸的強(qiáng)氧化性。

四、教學(xué)策略與手段

本課教學(xué)中運(yùn)用多媒體、實(shí)物進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)濃硫酸性質(zhì)的學(xué)習(xí)、人們對(duì)自然與人文美的追求、實(shí)際生活中人們對(duì)濃硫酸的應(yīng)用、不同的人對(duì)待環(huán)境的不同態(tài)度，以及學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度進(jìn)行反思。

五、課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：白紙一張

2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：儀器：小試管（4支）、小燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)、酒精燈、試管夾

試劑及用品：蔗糖、濃硫酸、銅絲、品紅溶液、酸性高錳酸鉀 、膽礬、濾紙

教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想：

為落實(shí)“以人為本，師生共進(jìn)”的辦學(xué)目標(biāo)，推進(jìn)“以德育魂，以文化人，以學(xué)養(yǎng)志，以體健身”辦學(xué)特色的形成，配合“書(shū)香校園”的建設(shè)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣和能力，汲取傳統(tǒng)文化精華，發(fā)展學(xué)生智力、陶治人格情操，根據(jù)耀華學(xué)生的特點(diǎn)，計(jì)劃在八年級(jí)和高一年級(jí)開(kāi)設(shè)“美文欣賞”課程的教學(xué)。每周一課時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在本班教室和圖書(shū)館學(xué)生閱覽室，具體安排責(zé)成八年級(jí)和高一年級(jí)備課組實(shí)施。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。

3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。

三、讀書(shū)內(nèi)容

1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。

2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介的文章或書(shū)籍。

3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書(shū)。

四、指導(dǎo)措施：

1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書(shū)的方式。

3、傳授有效讀書(shū)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。提倡摘錄、旁注、讀書(shū)筆記。

4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

5、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。

教學(xué)計(jì)劃【篇5】

地理教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)下7~9年級(jí)地理課程是初中階段必修的基礎(chǔ)課程，它以地理科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合能力培養(yǎng)、思想教育于一體，對(duì)學(xué)生德育、智育、體育等的全面發(fā)展、民族素質(zhì)的提高，將起到重要作用。在本學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)國(guó)主義情感，形成全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展概念。

本學(xué)期，根據(jù)需要我擔(dān)任二年級(jí)八個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，雖然教學(xué)內(nèi)容較多，但相信在的指導(dǎo)能夠順利完成。

本學(xué)期二年級(jí)地理主要講述中國(guó)的自然環(huán)境和人文環(huán)境等，計(jì)劃用33課時(shí)。突出對(duì)地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問(wèn)題。

在教學(xué)中，要注意地理知識(shí)教育、能力培養(yǎng)和思維訓(xùn)練三者的統(tǒng)一。地理知識(shí)教育是學(xué)生發(fā)展智能的基礎(chǔ)，但應(yīng)注意把思想教育寓于地理教育和能力培養(yǎng)之中。同時(shí)，注意地學(xué)科特點(diǎn)，從整體出發(fā)，加強(qiáng)自然理性與人文地理知識(shí)的相互滲透，運(yùn)用綜合法和比較法，找出不同地域的差異。

在教學(xué)方法上，注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生年齡個(gè)性特征和學(xué)校條件，選擇地理教學(xué)方式方法，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式方法，幫助學(xué)生掌握基本地理事實(shí)、概念和技能，增強(qiáng)地理學(xué)習(xí)能力，形成正確的態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)。提倡研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，逐步學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

在教學(xué)中，還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為學(xué)生制造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大地理教學(xué)的開(kāi)放性，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)地理內(nèi)容提出自己的看法，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供條件。

教學(xué)計(jì)劃【篇6】

一、教材分析

《孔子游春》是蘇教版語(yǔ)文第十二冊(cè)的一篇游記。它生動(dòng)地描繪了大思想家、大教育家孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對(duì)弟子的關(guān)愛(ài)及師生間真摯的情誼。

二、教學(xué)理念

伴隨著新課程的實(shí)施，學(xué)生已成為教與學(xué)的主角，課堂上出現(xiàn)了更多的師生互動(dòng)、平等參與的局面，教學(xué)組織形式也異彩分呈。本課教學(xué)試圖讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究，反思學(xué)習(xí)，自我提高，形成“嘗試——反思——再?lài)L試——再反思”的教學(xué)模式。

三、教學(xué)片斷

師：就在這美麗的泗水河畔，2511年前的一天，大教育家、思想家孔子，帶著他的弟子們盡情地游玩，他們?cè)谟瓮嬷畷r(shí)都說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)快速瀏覽文字，哪段文字給你留下了深刻印象。

生交流。

讓我們研讀孔子的話(huà)，走進(jìn)孔子偉大的精神世界。自由讀第八自然段，想一想，（1）孔子這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)展開(kāi)的？（2）為什么說(shuō)水是真君子？

出示合作要求：嘗試自我探究和小組合作

1、每小組任選其中一點(diǎn)理解。

2、各組員獨(dú)立思考，有自己的理解。

3、小組內(nèi)交流，讓感受和想法走向深入。

生：小組合作學(xué)習(xí)。教師讓學(xué)生獨(dú)立嘗試體會(huì)文句。

師：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x其中的一點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自已的理解、感受和想法。

生：說(shuō)水“有德行”，是說(shuō)水有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

師：你從哪兒體會(huì)到的？哪些詞？

生：哺育、一切、乳汁。萬(wàn)物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)水，水用自己去澆灌萬(wàn)物，犧牲了自己，卻成長(zhǎng)了別人，這是一種多么偉大的精神??！

師：你說(shuō)得真好！

生：我來(lái)談水“有志向”。我體會(huì)到水有一種一往無(wú)前的精神。水的志向是流向大海，為此，它穿山巖，鑿石壁，可見(jiàn)它在前進(jìn)的道路上并不是一帆風(fēng)順的，遇到過(guò)許多艱難險(xiǎn)阻，但它不畏困難，勇往直前，朝著理想奔去，這種精神令人敬佩。

師：說(shuō)得多好啊，正所謂：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只有風(fēng)雨兼程！

生：我想談水“善施教化”。

師：就這一點(diǎn)，你能具體地說(shuō)說(shuō)嗎？

生：萬(wàn)物入水之后，都會(huì)被洗得干干凈凈。水犧牲了自己，卻潔凈了他人。這讓我想到了敬愛(ài)的老師，老師能用寬容之心去感化我們、教育我們，教會(huì)了我們做人的道理……

生：我對(duì)水“有情義”感受很深。水好像很通人情，總能與周?chē)氖挛锖椭C相處，有時(shí)是方的，有時(shí)是長(zhǎng)的……

師：你對(duì)其他同學(xué)的問(wèn)題還有要補(bǔ)充的嗎？ 你對(duì)自己的回答是不是要做補(bǔ)充和調(diào)整？

生：水隨著周?chē)男螤疃兓?，在一個(gè)正方體的容器里，它便是方的，在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的水渠里，它便是長(zhǎng)的，它總是順著地勢(shì)下流，和順溫柔，具有溫文爾雅的性情。

師：是呀，水能隨著周?chē)男螤疃兓?，同學(xué)們注意了嗎？“善施教化”的后面有一個(gè)省略號(hào)，省略了什么？

生：這里的省略號(hào)省略了水的其他品性。

師：那么，水在你心目中又具有怎樣的品性呢？你能代子說(shuō)下去嗎？

學(xué)生們靜心思考后紛紛舉手。

生：水若滿(mǎn)則溢，它好像懂得知足常樂(lè)，不能貪得無(wú)厭。

生：水或深或淺，清澈透明，它好像很純潔。

生：水小可成滴，大可成洋，它好像有氣量。

……

師：由此看來(lái)，水是真君子??！讓我們一起來(lái)讀讀孔子的這段話(huà)。

生齊讀。

四、教學(xué)反思

《孔子游春》這篇課文，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，哲理深刻，孔子論水的一番言論發(fā)人深思。教師充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)、激勵(lì)作用，帶領(lǐng)學(xué)生在文本中饒有興趣地游覽，有滋有味地品讀。

1、課文第八自然段即“論水”這部分內(nèi)容是全文的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。老師從學(xué)生的主體地位出發(fā)，積極啟發(fā)，熱情激勵(lì)，體現(xiàn)了閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，尊重了學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)需求。本著讓學(xué)生在嘗試自我思考、小組交流的前提下，再進(jìn)行更深刻的探究的原則，給學(xué)生充分的嘗試和反思的空間，如讓學(xué)生自讀，選擇自己喜歡的一個(gè)方面，讀讀，嘗試在小組內(nèi)交流自己的體會(huì)。而在具體交流中，又引導(dǎo)學(xué)生緊扣“有德行、有情義、有志向、善施教化”其中一個(gè)方面，談?wù)勛x懂了什么？有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等方法去理解文本，發(fā)展思維。反思自己對(duì)文本，對(duì)做人的體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在讀中比較、感悟、反思，反思為何做人要做個(gè)真君子，如何做個(gè)真君子？

2、在學(xué)生理解了水所具備特性的基礎(chǔ)上，再設(shè)計(jì)一個(gè)：你能代孔子說(shuō)下去嗎？水還像什么？還具有哪些特點(diǎn)、品質(zhì)呢？這樣學(xué)生的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)了一層，給予了學(xué)生充分的想象空間，由此想到了做人還需具備哪些品質(zhì)，無(wú)形中就是在向?qū)W生進(jìn)行道德教育。這不正體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)——工具性與人文性的統(tǒng)一嗎？對(duì)于文本這一表達(dá)形式，通過(guò)這一想象說(shuō)話(huà)的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)這種寫(xiě)法也了熟記于心，對(duì)于寫(xiě)作能力的提高，無(wú)疑是大有幫助的。使學(xué)生在嘗試自己理解后對(duì)文本和做人給予反思，最后形成對(duì)文本和做人的真正的、深刻的理解。

教學(xué)計(jì)劃【篇7】

知識(shí)目標(biāo)：

1.積累新鮮詞語(yǔ)：?？菔癄€、日轉(zhuǎn)星移等。

2.了解化石展現(xiàn)的奇幻生物世界。

能力目標(biāo)：

1.反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌的音樂(lè)美。

2.學(xué)習(xí)快速默讀、篩選、概括要點(diǎn)的閱讀方法。

德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化的興趣和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)文學(xué)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

反復(fù)誦讀，感受詩(shī)歌的思想感情和節(jié)奏之美。

教學(xué)難點(diǎn)：

聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，激活聯(lián)想，深入理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

課文類(lèi)型：

講讀課文

學(xué)習(xí)方法：

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)方法：

討論點(diǎn)撥法。教師巧妙設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思維以突破重難點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、錄音機(jī)、示范朗讀帶、投影儀等。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

一、導(dǎo)語(yǔ)

遠(yuǎn)古時(shí)代某種生物的遺體、遺物或遺跡，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間變遷，最終變成了像石頭一樣的東西。這就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的進(jìn)化，二是幫助確定地層的年代。

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇贊頌化石的優(yōu)美詩(shī)歌《化石吟》。（板書(shū)課題）

二、整體感悟

1.默讀課文，掌握以下字詞：

骸骨烏有裹藏蔥蘢幽雅?？菔癄€日轉(zhuǎn)星移

2.朗讀

這首詩(shī)節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，音樂(lè)性強(qiáng)。要求學(xué)生用普通話(huà)正確、流利按意義節(jié)奏有感情地反復(fù)朗讀詩(shī)歌。

（1）各自練讀。

（2）讓部分學(xué)生示范朗讀，師生共同評(píng)價(jià)。

3.讓2—4名學(xué)生說(shuō)出自己讀完這首詩(shī)后的初步印象、第一感受。

三、品味探究

要求學(xué)生四人一組，就詩(shī)歌進(jìn)行多角度品味探究。

1.請(qǐng)你分別用一句話(huà)概括每一節(jié)詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

明確：第1、2節(jié)，通過(guò)一連串的問(wèn)句，引發(fā)讀者的想像；第3節(jié)，肯定生物進(jìn)化理論，否定造物主的存在；第4節(jié)，化石中“裹藏著生命的信息”，為科學(xué)家研究生物提供了必要條件；第5節(jié)，經(jīng)過(guò)?？菔癄€、日轉(zhuǎn)星移，生命由低級(jí)逐步想高級(jí)發(fā)展；第6節(jié)，贊美大自然是“高明的魔法師，卓越的雕刻家”；第7節(jié)，通過(guò)化石我們可以了解生物的進(jìn)化。

2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詩(shī)的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣寫(xiě)好在哪里。

明確：“逝去萬(wàn)載的世界又重現(xiàn)”照應(yīng)“逝去萬(wàn)載的世界可會(huì)重現(xiàn)？”，“沉睡億年的石頭說(shuō)了話(huà)”照應(yīng)“沉睡億年的石頭能否說(shuō)話(huà)？”，“你講的故事多么令人神往、驚訝”照應(yīng)“請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話(huà)”。

（這樣寫(xiě)，有放有收，前后照應(yīng)，使全詩(shī)結(jié)構(gòu)完整。）

3.這首詩(shī)在創(chuàng)作手法上有什么特色？

明確：這首詩(shī)運(yùn)用了擬人的手法，將化石當(dāng)作可以說(shuō)話(huà)的人，并用第二人稱(chēng)“你”來(lái)稱(chēng)呼，顯得自然親切。全詩(shī)共4個(gè)“你”字，其中三個(gè)都用稱(chēng)呼化石，但第6節(jié)中的“你”卻另有所指——大自然。

四、拓展延伸

1.化石所重現(xiàn)的逝去萬(wàn)載的世界是一個(gè)怎樣的世界？沉睡億年的石頭說(shuō)了什么話(huà)？

明確：詩(shī)歌的第3、4、5、6節(jié)都是化石說(shuō)的話(huà)。當(dāng)然，學(xué)生也可以用生物課上或課外所獲得的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

2.學(xué)生四人小組，交流展示各自搜集到的古生物圖片或文字資料，然后每小組選派一人到講桌前，向全班展示本小組有特色的圖片，并作簡(jiǎn)要的解釋。

五、布置作業(yè)

根據(jù)自己搜集到的圖片或文字資料，寫(xiě)一篇介紹某種古生物的文章，字?jǐn)?shù)要求在600字以上。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

化石吟

否定了造物主的存在記錄了生命潛行的軌跡展現(xiàn)了神秘的遠(yuǎn)古世界

自然的神奇科學(xué)的力量人類(lèi)的偉大

七、教學(xué)后記：

在教讀本文時(shí)，一方面關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文能力的提高，要求學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀逐步理解詩(shī)歌內(nèi)容，并細(xì)心體會(huì)詩(shī)歌的鮮明節(jié)奏，和諧聲調(diào)，感受詩(shī)歌的音樂(lè)美。另一方面又將學(xué)生的目光從詩(shī)歌本身引向古生物學(xué)和古生物考古學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化的興趣，使學(xué)生在獲得語(yǔ)文知識(shí)提高語(yǔ)文能力的同時(shí)，也能積極感悟自然感悟自然科學(xué)。第三，在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生積極地為解決問(wèn)題去搜集信息和整理資料，能夠主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)計(jì)劃【篇8】

教學(xué)計(jì)劃制定：

1、班級(jí)情況分析：興趣、習(xí)慣、能力（參考期末考試情況分析和五年級(jí)金鑰匙），兩極分化問(wèn)題。這是制定教學(xué)措施的重要依據(jù)。

2、教材分析以及全冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)難點(diǎn)字詞句積累，從積累到應(yīng)用認(rèn)真寫(xiě)字、及時(shí)檢查作業(yè)中的錯(cuò)別字應(yīng)用閱讀閱讀體驗(yàn)和閱讀感受學(xué)習(xí)寫(xiě)閱讀提綱和心得筆記學(xué)會(huì)閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣跳躍式閱讀和線(xiàn)性閱讀瀏覽和精讀的配合古文的學(xué)習(xí)習(xí)作體會(huì)寫(xiě)作樂(lè)趣，養(yǎng)成修改的習(xí)慣習(xí)作要做到真實(shí)、有中心、有層次內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)練習(xí)給習(xí)作寫(xiě)評(píng)語(yǔ)習(xí)作要詳略分明綜合性學(xué)習(xí)制定小組活動(dòng)計(jì)劃組織好三個(gè)綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)為單元做個(gè)人小結(jié)對(duì)小結(jié)的評(píng)價(jià)

3、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)第三學(xué)段目標(biāo)和本冊(cè)教材要求制定。可以分板塊寫(xiě)但不要分成三個(gè)維度的板塊。（包括課堂教學(xué)目標(biāo)）

（一）識(shí)字與寫(xiě)字1．有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。

2．硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。

3．能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的美感。有條件的學(xué)生初步嘗試常用書(shū)法的連筆寫(xiě)法。

（二）閱讀1．能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

3．能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。

（務(wù)必帶字典或詞典進(jìn)課堂，教師可以推薦）4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。

5．在閱讀中揣摩文章的`表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。

學(xué)習(xí)寫(xiě)比較詳細(xì)的提綱筆記或者畫(huà)情節(jié)曲線(xiàn)。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。（學(xué)習(xí)判斷性閱讀和比較式閱讀）6．閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解列數(shù)字、作比較的方法以及舉實(shí)例、打比方的方法。

7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。閱讀古文，通過(guò)朗讀和與現(xiàn)代文比較，理解大意，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

8．學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。

學(xué)習(xí)手指幫助快速閱讀、跳躍式閱讀。

9．在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

10．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。

11．利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

（三）習(xí)作1．懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2．養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3．能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

做到字斟句酌，學(xué)習(xí)使用不同風(fēng)格的語(yǔ)言、詳略得當(dāng)。

4．學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記（心得筆記）和常見(jiàn)應(yīng)用文。

5．能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

繼續(xù)綜合運(yùn)用四年級(jí)學(xué)過(guò)的修改標(biāo)準(zhǔn)、修改方法和修改符號(hào)以及本學(xué)期的補(bǔ)充進(jìn)行修改。學(xué)習(xí)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，會(huì)用寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的方法。降低習(xí)作中的錯(cuò)別字率。

7．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

（四）口語(yǔ)實(shí)際1．與人交流能尊重、理解對(duì)方。

2．樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3．聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

4．表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

5．能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。

會(huì)寫(xiě)發(fā)言提綱6．在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。

（五）綜合性學(xué)習(xí)1．為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

2．策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。

制定小組活動(dòng)計(jì)劃，明確分工和職責(zé)。

3．對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專(zhuān)題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

4．初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。學(xué)習(xí)使用目錄和網(wǎng)上查找輸入關(guān)鍵詞的方法查找資料。

（六）自我評(píng)價(jià)

1、學(xué)習(xí)作單元小結(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)方法。

2、時(shí)常注意學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

3、互相交流單元小結(jié)，提高單元小結(jié)的質(zhì)量。

4、教學(xué)措施：

根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、市區(qū)教學(xué)工作重點(diǎn)、校本教研以及本班學(xué)生情況制定。要具體、特點(diǎn)鮮明、有操作性。市重點(diǎn)：“課堂教學(xué)效益年”區(qū)工作重點(diǎn)：在區(qū)“聚焦有效課堂，品味細(xì)節(jié)精彩”主題下，開(kāi)展課堂教學(xué)的研究。追求語(yǔ)文課堂教學(xué)“簡(jiǎn)單語(yǔ)文——快樂(lè)語(yǔ)文”。把提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽(tīng)講習(xí)慣、寫(xiě)字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）作為兩條主線(xiàn)，齊頭并進(jìn)，有效促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

5、習(xí)作計(jì)劃和綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃必須要制定詳細(xì)。有些結(jié)合，有些單列。

周次內(nèi)容實(shí)踐活動(dòng)及準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)容要求修改要求指導(dǎo)要點(diǎn)大體周次單元主題內(nèi)容提前開(kāi)展的活動(dòng)以及準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)容（規(guī)定還是選擇）對(duì)本次習(xí)作的基本（最低限度的）要求：真實(shí)、中心突出、描寫(xiě)具體等。應(yīng)用文另作規(guī)定。

突出單元習(xí)作修改方面的要求（金鑰匙），如本單元沒(méi)有具體要求就繼續(xù)鞏固以前的要求。

寫(xiě)前根據(jù)習(xí)作內(nèi)容和特點(diǎn)從哪些方面給與具體指導(dǎo)。

寫(xiě)后對(duì)習(xí)作和評(píng)語(yǔ)提出意見(jiàn)。

1馬（可以寫(xiě)其他）搜集關(guān)繪畫(huà)、攝影、郵票、雕塑、音樂(lè)等藝術(shù)作品。單元開(kāi)始前布置搜集任務(wù)，提前

1、2天做好準(zhǔn)備。

主要內(nèi)容：介紹作品要求條理清楚，描寫(xiě)具體。

1、自己修改

2、交換批改（p9頁(yè)）只要求寫(xiě)出整體印象。

讀寫(xiě)結(jié)合《天馬》的寫(xiě)作方法。

背景介紹感受5變化某一地方的變化；父母小時(shí)候和我現(xiàn)在的對(duì)比（食物、玩具、書(shū)、住房、娛樂(lè)等）；單元開(kāi)始布置任務(wù)。學(xué)校同學(xué)一日的零花錢(qián)。買(mǎi)哪些東西通過(guò)幾十年的事實(shí)對(duì)比寫(xiě)出某一方面變化。

1、消滅錯(cuò)別字。

2、寫(xiě)出主要優(yōu)缺點(diǎn)。

3、寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)p32頁(yè)金鑰匙寫(xiě)前選好主題（有內(nèi)容可寫(xiě)）讀寫(xiě)結(jié)合寫(xiě)后針對(duì)內(nèi)容和評(píng)語(yǔ)進(jìn)行講評(píng)。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃七篇

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料包含著人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“小班學(xué)習(xí)計(jì)劃七篇”，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

活動(dòng)主題：學(xué)本領(lǐng)

活動(dòng)名稱(chēng)：老鼠阿姨的禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)觀(guān)察**內(nèi)容，理解**內(nèi)容，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、觸、嘗。

2能轉(zhuǎn)移故事情節(jié)，能正確運(yùn)用不同的感官感知物體。

三。愿意猜故事情節(jié)，喜歡看圖畫(huà)書(shū)。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察**內(nèi)容，了解**內(nèi)容，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗。

活動(dòng)難度：能轉(zhuǎn)移故事情節(jié)，能正確運(yùn)用不同的感覺(jué)器官感知物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、***課件《老鼠阿姨的禮物》

2禮盒（含各種口味的糖果）

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)興趣

（一）五官的用處（出示課件一：4個(gè)小動(dòng)物急切奔跑）

預(yù)設(shè)提問(wèn)

1今天，我們班上有一些動(dòng)物朋友。他們是誰(shuí)？它們身上有什么？

（老師可以示范，比如大鼻子、長(zhǎng)耳朵等）

2、小豬的大鼻子有什么用啊？（長(zhǎng)耳朵、大嘴巴、小手）

預(yù)設(shè)小結(jié)：大鼻子能聞到美味的食物；長(zhǎng)耳朵能聽(tīng)到遠(yuǎn)方好朋友的聲音，大嘴能?chē)L出味道；小手可以摸到東西。

（二）老鼠阿姨送禮物

預(yù)設(shè)提問(wèn)：

1看，誰(shuí)又來(lái)了？她手里拿著什么？（禮物，教師出示禮物）

2老鼠阿姨給誰(shuí)這么多禮物？數(shù)數(shù)有幾份禮物?。?/p>

默認(rèn)摘要：老鼠阿姨給四只動(dòng)物帶來(lái)了四份禮物。她來(lái)給動(dòng)物們送禮物。

2、 孩子們觀(guān)察圖畫(huà)，理解情節(jié)

（1） 猜猜老鼠阿姨送了什么禮物

預(yù)設(shè)提問(wèn)

1、圖書(shū)的名字是什么（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察封面，認(rèn)一認(rèn)故事的名字）

預(yù)設(shè)小結(jié)：今天，老師和寶寶們一起來(lái)看看這本圖畫(huà)書(shū)《老鼠阿姨的禮物》。

預(yù)設(shè)提問(wèn)：

2老鼠阿姨送的禮物是什么？我們一起來(lái)猜一猜看，好嗎？（鼓勵(lì)兒童從動(dòng)物的生活習(xí)慣和需要的角度大膽猜測(cè)）

預(yù)設(shè)小結(jié)：孩子們猜了很多，有些是動(dòng)物喜歡吃的，有些是小動(dòng)物可能需要的東西。他們可能猜對(duì)了。

預(yù)設(shè)提問(wèn)：

3、那禮物到底是什么呢？我們一起來(lái)看看。呀！老鼠阿姨蒙住了小動(dòng)物的眼睛，讓小動(dòng)物還能知道盒子里的禮物嗎？有沒(méi)有辦法猜猜盒子里的禮物？

預(yù)設(shè)小結(jié)：小動(dòng)物可能會(huì)用自己特殊的本領(lǐng)想辦法猜出禮物盒里到底是什么禮物。

（二）聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、嘗一嘗、摸一摸

預(yù)設(shè)提問(wèn)：

1、小動(dòng)物會(huì)想什么辦法呢？小豬會(huì)想什么辦法呢？也許松鼠和青蛙會(huì)有不同的方式？

預(yù)設(shè)小結(jié)：小動(dòng)物有自己的本領(lǐng)，他們會(huì)用自己的大耳朵、大嘴巴、小手和小鼻子來(lái)幫忙。

預(yù)設(shè)提問(wèn)：

2、小兔在干什么？（用它的長(zhǎng)耳朵聽(tīng)）讓我們學(xué)一只小兔子來(lái)聽(tīng)（咯咯，呼啦）是一只還是多只？

三。小豬和松鼠在想什么？（大鼻子聞、靈巧的手摸）

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小豬聞一聞？聞到什么味道了？（香香的）

4、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)松鼠摸一摸？摸到什么了？（是硬的還是軟的??？硬硬的）

5、哎！到底是什么呀？小青蛙很著急。他怎么能猜到禮物呢？它用它的大嘴巴在嘗一嘗呢！猜猜會(huì)是什么味道呢？

請(qǐng)1-2個(gè)幼兒嘗一嘗。是苦的？是辣的？是酸的？是甜的嗎？是甜甜的！

是糖嗎？真的是糖?。。ㄕ故菊n件11）小動(dòng)物們圍著老鼠阿姨歡呼。

預(yù)設(shè)小結(jié)：小動(dòng)物的本領(lǐng)真大，小兔用長(zhǎng)耳朵聽(tīng)，青蛙用大嘴巴嘗，小豬用大鼻子聞，松鼠用一雙靈巧的手摸，終于猜出了老鼠阿姨的禮物到底是什么。

（三）游戲：猜猜是什么？分享禮物。

過(guò)渡詞：老鼠阿姨不僅給小動(dòng)物們送禮物，還給我們班的小寶寶們送了禮物?？?！

預(yù)設(shè)問(wèn)題：誰(shuí)能猜出禮物是什么？我們一起來(lái)嘗一嘗吧！

預(yù)設(shè)小結(jié)：老師出示禮物盒，我們小二班的小朋友真聰明，這么快就把小動(dòng)物聽(tīng)聽(tīng)、聞聞、摸摸、嘗嘗的本領(lǐng)全學(xué)會(huì)了。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。

在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)

嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀(guān)察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

1. 你是一個(gè)特別有禮貌的女孩作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都很強(qiáng)，在幼兒園你已經(jīng)學(xué)會(huì)了和小朋友分享快樂(lè)。老師是你的朋友，在你遇到困難的時(shí)候老師非常愿意幫助你，來(lái)吧!老師等著你呢?

2. 超超!你聰明，有主見(jiàn)，思維活躍，能說(shuō)會(huì)道，是老師的小助手。你樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體育活動(dòng)中總能看見(jiàn)你生龍活虎的身影，課堂上也總能看見(jiàn)你踴躍的舉手發(fā)言。在新的一年里老師希望你的情商和智商一樣出色。

3. 你是一個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩，樂(lè)意與人交往，對(duì)英語(yǔ)非常感興趣。進(jìn)餐習(xí)慣好，本學(xué)期你的動(dòng)手能力有了很大的提高，還學(xué)會(huì)了自己穿褲子，老師真為你高興。希望你在新的一年里，能在集體中大膽表現(xiàn)自己。

4. 可可，你是個(gè)聰明、活潑、大方的小女孩。你舞姿優(yōu)美，歌聲動(dòng)聽(tīng)，能夠自己的事情自己做，還會(huì)幫助小朋友脫衣服，大家都非常喜歡你。老師希望你再接再厲，相信你以后會(huì)更加出色!

5. 陽(yáng)陽(yáng)，你的性格跟你的名字一樣響亮。你聰明，活潑，對(duì)體育活動(dòng)感興趣，每次體育活動(dòng)都能積極參加，并能把這種熱情也傳遞給別的小朋友，讓他們也積極的參加到活動(dòng)中去。老師希望你能在新的一年里養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，

6. 亮羽，你是一個(gè)聽(tīng)話(huà)乖巧的女孩。別看你長(zhǎng)得小小的，其實(shí)你可能干了，課堂上總能聽(tīng)到你大聲的發(fā)言。亮羽，幼兒園里、家里每天都有好吃的飯菜，鮮美可口的湯，它們都非常有營(yíng)養(yǎng)。新的學(xué)期，你又長(zhǎng)大了一歲，老師相信你會(huì)吃的又快又好的

7. 文靜和開(kāi)朗都是你浩浩的的真實(shí)寫(xiě)照記得你剛?cè)雸@時(shí)總是一個(gè)人坐在小椅子上，而現(xiàn)在的你和在家一樣的活潑、熱情、有禮貌動(dòng)手能力也有了很大的提高，大家都在夸你“浩浩真棒”!浩浩,如果你能在課堂上大聲回答老師提出的問(wèn)題那就更棒了!

8. 海翔，你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、內(nèi)向的小男孩 和班上的小朋友相處融洽，能夠自己吃飯，樂(lè)意參加集體活動(dòng) 要是你能在集體活動(dòng)中大膽表述自己想法和意愿，那就更好了。

9. 妞妞，你是我們班的小巧手耶!你小巧手畫(huà)出來(lái)畫(huà)總是那么有創(chuàng)意，你還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，經(jīng)常把老師惹的哈哈大笑老師希望你在新的一年里養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣

10. 小點(diǎn)點(diǎn)，你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、聰明的小男孩和小朋友相處的十分融洽，老師想對(duì)你說(shuō)：“幼兒園是你的家，有那么多小朋友和你一起玩，都開(kāi)心呀!老師希望你以后在應(yīng)該上學(xué)的日子每天都堅(jiān)持按時(shí)入園?！崩蠋熛嘈拍阋欢軌蜃龅降?，好嗎?

11. 誰(shuí)吃飯時(shí)吃得最干凈?又是誰(shuí)做操的時(shí)候最認(rèn)真?當(dāng)然就是你嘍，聰明、可愛(ài)的好好!你的進(jìn)步可大了，動(dòng)手能力和交往能力都有了明顯提高。如果你能在集體中大膽表述自己的意愿那就更棒了，老師相信你一定能夠做到的!

12. 山欽，你對(duì)人有禮貌，不和小朋友爭(zhēng)搶玩具，課間能和小朋友一起游戲。你的小手變能干了，會(huì)穿脫鞋子，會(huì)自己吃飯。做操做得好。如果上課能認(rèn)真聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言，那就更好了。

13. 朝靖，你是一個(gè)活潑、可愛(ài)的孩子。能參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，午睡習(xí)慣很好，能很快入睡，你的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，能高高興入園。如果上課能耐心聽(tīng)老師講課，每次都積極舉手發(fā)言，相信你會(huì)變得跟更聰明的。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃：如何提高學(xué)生語(yǔ)言能力

一、背景

小班教學(xué)在學(xué)前教育中越來(lái)越受到關(guān)注，這為孩子們提供了更好的教育機(jī)會(huì)。小班教學(xué)環(huán)境下，老師更能關(guān)注每一個(gè)孩子，通過(guò)差異化教學(xué)提高孩子們的學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們的語(yǔ)言能力是最需要提高的。

二、問(wèn)題分析

1. 單一的教學(xué)方式導(dǎo)致語(yǔ)言能力較弱。小班教學(xué)重視針對(duì)性的教學(xué)，但是學(xué)生的語(yǔ)言能力提高需要廣泛的語(yǔ)言交流和沉浸式的語(yǔ)言環(huán)境。

2. 教師的語(yǔ)言能力與教學(xué)質(zhì)量有直接關(guān)系。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，教師是他們最好的語(yǔ)言榜樣。但是，很多教師因?yàn)楣ぷ鲏毫?、時(shí)間和經(jīng)濟(jì)限制等原因，在語(yǔ)言表達(dá)方面并沒(méi)有得到很好的鍛煉。

3. 學(xué)生的興趣和參與度不足。孩子們?nèi)狈?duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和參與度，這導(dǎo)致學(xué)生們并不愿意參與到課堂上的語(yǔ)言交流中。

三、解決方案

1. 多元化教學(xué)方式。教師應(yīng)該將口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)多種方式實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言鍛煉。老師可以在課堂上利用游戲、小組合作等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。

2. 提高教師的語(yǔ)言能力。教師應(yīng)該建立語(yǔ)言交流的機(jī)制，組織教師課堂教學(xué)和日常工作中的語(yǔ)言交流，讓教師們更懂得如何理解和表達(dá)，提高語(yǔ)言交流技巧，提高語(yǔ)言示范效果。

3. 增加課堂氛圍的熱度。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體育賽事、文化活動(dòng)的方式來(lái)營(yíng)造良好的課堂氛圍，增加學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和參與度。

四、實(shí)施步驟

1. 制定針對(duì)性語(yǔ)言學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)小班學(xué)生的特點(diǎn)和差異化教學(xué)的要求，制定語(yǔ)言學(xué)習(xí)計(jì)劃，在計(jì)劃中考慮多種方式開(kāi)展語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2. 增加教師語(yǔ)言交流機(jī)制。開(kāi)設(shè)教師語(yǔ)言交流課，成立教師語(yǔ)言交流小組，每周開(kāi)展教師語(yǔ)言交流活動(dòng)。

3. 參與語(yǔ)言豐富多彩的課外活動(dòng)。學(xué)生可以參加體育競(jìng)賽、文化夜、戲劇比賽、語(yǔ)言藝術(shù)、旅游等活動(dòng)。

4. 營(yíng)造良好的課堂氛圍。教師可以通過(guò)課前熱身、詞匯游戲、手語(yǔ)群體等方式來(lái)建立課堂氛圍，吸引學(xué)生的注意力和表現(xiàn)積極性。

五、預(yù)期效果

1. 學(xué)生們的語(yǔ)言水平得到顯著的提高。通過(guò)多元化的教學(xué)方式和語(yǔ)言學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣、表達(dá)能力、自信心得到了大幅提升。

2. 教師們的語(yǔ)言能力得到迅速提升。通過(guò)教師語(yǔ)言交流機(jī)制，學(xué)校建立了良好的教師語(yǔ)言交流機(jī)制和文化活動(dòng)機(jī)制，提升了教師的語(yǔ)言水平和教育質(zhì)量。

3. 學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言豐富多彩的課外環(huán)境下得到隨時(shí)隨地的語(yǔ)言鍛煉，增強(qiáng)了語(yǔ)言綜合能力。學(xué)校吸引了一批優(yōu)秀的老師和學(xué)生，并成為國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域的典型。

結(jié)論

綜上所述，需要多種方法和策略來(lái)提高小班學(xué)生的語(yǔ)言水平。差異化教育和多元化的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式在提高學(xué)生語(yǔ)言能力方面發(fā)揮著重要的作用。教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面的榜樣，提高教師的語(yǔ)言水平以及鼓勵(lì)學(xué)生參加豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)也是非常重要的。通過(guò)全方位的教育和培養(yǎng)，可以讓學(xué)生不僅掌握好語(yǔ)言技能，也會(huì)對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生濃厚的興趣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了更好地滿(mǎn)足每位孩子的個(gè)性化需求，讓每一個(gè)小朋友能夠得到最優(yōu)質(zhì)的教育資源，學(xué)齡前教育逐漸成為了一種趨勢(shì)。隨著教育理念的不斷更新和人們對(duì)教育質(zhì)量的要求不斷提高，小班學(xué)習(xí)也逐漸得到了越來(lái)越多人的關(guān)注和認(rèn)可。小班教學(xué)充分發(fā)揮了班級(jí)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也注重互動(dòng)、個(gè)性化和定制化的教學(xué)方式。有關(guān)小班學(xué)習(xí)計(jì)劃的主題，下面就給大家分享一下我的個(gè)人見(jiàn)解。

一、 為什么要開(kāi)展小班學(xué)習(xí)計(jì)劃？

1. 個(gè)性化需求。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)速度和課程要求都不同。開(kāi)展小班學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以更好地滿(mǎn)足孩子們的個(gè)性化需求，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中都能夠得到對(duì)應(yīng)的關(guān)注和幫助。

2. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。小班學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓每個(gè)孩子都能夠積極參與到教學(xué)中來(lái)，提高互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。孩子們的思維能力和溝通能力也會(huì)得到進(jìn)一步的提升和加強(qiáng)。

3. 發(fā)揮班級(jí)教學(xué)優(yōu)勢(shì)。在小班教學(xué)中，班級(jí)利用了集體學(xué)習(xí)和交流的優(yōu)勢(shì)，能夠讓孩子們更加輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好地將教學(xué)知識(shí)學(xué)以致用。

二、 如何開(kāi)展小班學(xué)習(xí)計(jì)劃？

1. 制定教育目標(biāo)。針對(duì)每一個(gè)小班學(xué)生的特點(diǎn)和弱勢(shì)環(huán)節(jié)，定制化地制定教育目標(biāo)。通過(guò)實(shí)際操作，逐步實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。

2. 講授知識(shí)點(diǎn)。在教育目標(biāo)的前提下，更加注重通識(shí)教育和社交教育方面的知識(shí)要點(diǎn)，拓寬他們認(rèn)知和交際能力范圍，達(dá)到更為全面的學(xué)習(xí)效果。

3. 實(shí)踐操作。以實(shí)踐操作為重點(diǎn)，更好地培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和注意力，增強(qiáng)課堂參與度，鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)做好復(fù)習(xí)和回顧工作。

三、 小班授課重點(diǎn)

1. 關(guān)注孩子的個(gè)性化需求

小班授課的重點(diǎn)在于關(guān)注每一個(gè)小孩子的個(gè)性化需求。針對(duì)不同的孩子，我們有著不同的教育方式和方法。在課堂上，教師可以根據(jù)孩子們不同的特點(diǎn)，采用不同的教育方式，比如說(shuō)更多的交互、語(yǔ)言表達(dá)等。讓孩子們能夠在歡笑聲中去學(xué)習(xí)，輕松地接受新知識(shí)。

2. 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)

做一個(gè)好教師，除了傳授學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)以外，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。在小班授課過(guò)程中，教師應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生尋求新知識(shí)源頭，逐步形成自己的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師不應(yīng)該過(guò)分的去干涉學(xué)生自由發(fā)揮，盡可能地給予學(xué)生更多技巧性的建議，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

3. 加強(qiáng)家校合作

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃最終目的在于提升孩子的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。在教育過(guò)程中，家校合作非常重要。家長(zhǎng)可以在家里幫助孩子復(fù)習(xí)和做作業(yè)，同時(shí)也可以及時(shí)的與教師溝通，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和主要困難點(diǎn)。家長(zhǎng)和教師一起協(xié)作，共同為孩子的未來(lái)努力。

四、 總結(jié)

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃是針對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生提出的一種新型教育理念。通過(guò)開(kāi)展小班學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅可以更好地滿(mǎn)足孩子們的個(gè)性化需求，同時(shí)也可以增強(qiáng)互動(dòng)性和班級(jí)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)孩子都能夠得到最優(yōu)質(zhì)的教育資源。在實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)該著重關(guān)注孩子的個(gè)性化需求，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，加強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)孩子們健康成長(zhǎng)。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃：提高兒童的綜合素質(zhì)

隨著教育觀(guān)念的不斷升級(jí)，越來(lái)越多的父母開(kāi)始關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。小班學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生，旨在開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)兒童的認(rèn)知、情感、語(yǔ)言和社交能力，幫助他們成為未來(lái)的優(yōu)秀人才。

一、為什么需要小班學(xué)習(xí)計(jì)劃？

1、科學(xué)的教育理念

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃源于“零到三歲”的國(guó)家政策，旨在加強(qiáng)兒童早期教育，提高全國(guó)少年兒童的綜合素質(zhì)。小班學(xué)習(xí)計(jì)劃采用科學(xué)的教育理念，注重培養(yǎng)兒童的認(rèn)知、情感、語(yǔ)言和社交能力。

2、教育資源的配置不平衡

不同地區(qū)之間的教育資源配置不平衡，部分地區(qū)甚至缺乏高質(zhì)量的教育資源。小班學(xué)習(xí)計(jì)劃在教育資源方面進(jìn)行了統(tǒng)一分配，使得每個(gè)孩子都能得到同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要

隨著社會(huì)的發(fā)展，未來(lái)的職業(yè)市場(chǎng)將需要越來(lái)越多的高素質(zhì)人才。小班學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助孩子了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，為未來(lái)職業(yè)的選擇提供更多的選擇。

二、小班學(xué)習(xí)計(jì)劃如何提高兒童的綜合素質(zhì)？

1、認(rèn)知能力的培養(yǎng)

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃通過(guò)美術(shù)、音樂(lè)、游戲等方式，培養(yǎng)兒童的觀(guān)察力、想象力、判斷力等認(rèn)知能力。孩子們可以通過(guò)觀(guān)察和模仿，掌握日常生活中的各種技能，如：自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。

2、情感能力的培養(yǎng)

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃通過(guò)情境教育和角色扮演等方式，培養(yǎng)兒童的情感能力。孩子們可以通過(guò)各種情境的模擬，了解人與人之間的相互關(guān)系，學(xué)會(huì)愛(ài)和尊重他人。

3、語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃注重培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)游戲、童謠、故事等方式，引導(dǎo)孩子擴(kuò)大詞匯量，培養(yǎng)正確的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4、社交能力的培養(yǎng)

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃注重培養(yǎng)兒童的社交能力。通過(guò)合作游戲、互動(dòng)游戲、美術(shù)制作等形式，讓孩子們學(xué)會(huì)合作、感恩、互助等價(jià)值觀(guān)。

5、綜合能力的培養(yǎng)

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃通過(guò)綜合活動(dòng)，如：自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)、游戲等的綜合深入培養(yǎng)兒童的自然觀(guān)念和人文素養(yǎng)。

三、小班學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)

1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃必須與家庭教育共同發(fā)揮作用，家庭教育是小班學(xué)習(xí)計(jì)劃的延續(xù)與補(bǔ)充。小班教師應(yīng)建立良好的家庭教育聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面的情況，讓家長(zhǎng)參與和支持孩子的教育。

2、注重個(gè)性化教育

小班教師應(yīng)注重孩子個(gè)性化的差異，依據(jù)孩子的特別身體素質(zhì)、性格、愛(ài)好及學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長(zhǎng)等因素進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化與引導(dǎo)。

3、注重班內(nèi)活動(dòng)和游戲

小班教師應(yīng)注重開(kāi)展班內(nèi)豐富多彩的活動(dòng)和游戲。孩子們?cè)谟螒蚝突顒?dòng)中可以釋放壓力，增強(qiáng)自信、培養(yǎng)勇氣和團(tuán)隊(duì)合作精神，幫助小朋友形成合群意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃是當(dāng)前教育事業(yè)中非常重要的一部分，它的出現(xiàn)對(duì)于孩子的綜合素質(zhì)提高起到了極大的促進(jìn)作用，也有助于孩子成為社會(huì)人才的重要來(lái)源。小班學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該早日在全國(guó)推廣，讓更多家庭和孩子受益。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開(kāi)始了，孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的假期后，又高興的來(lái)園了。這學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熢诳偨Y(jié)上學(xué)期班級(jí)狀況的同時(shí)，透過(guò)研究和商量，認(rèn)真制定出本學(xué)期的工作計(jì)劃。具體如下：

一、班級(jí)狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼兒生長(zhǎng)發(fā)育正常，經(jīng)過(guò)摸底調(diào)查，我班的孩子家長(zhǎng)文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時(shí)間照顧孩子，其中不少都是委托家中老人和保姆來(lái)照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經(jīng)上過(guò)小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛(wèi)生習(xí)慣不好，獨(dú)立性差、依靠強(qiáng)，適應(yīng)性差。又加上這天的孩子人數(shù)多。而針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我班這學(xué)期初將把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子獨(dú)立自理潛力上，慢慢過(guò)渡到圍繞園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合園美術(shù)特色展開(kāi)工作。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的班級(jí)環(huán)境包括心理環(huán)境，引導(dǎo)幼兒熟悉環(huán)境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。能夠使幼兒初步具有參與環(huán)境布置的意識(shí)，學(xué)會(huì)觀(guān)察環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

幼兒園教育是保教相結(jié)合的教育教學(xué)活動(dòng)?！氨！弊之?dāng)頭，說(shuō)明了保育工作的重要性。尤其是對(duì)小班孩子，更需要老師們的細(xì)心照料，在工作中我們堅(jiān)持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發(fā)展，亦要堅(jiān)持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達(dá)標(biāo)。

活動(dòng)的興趣，保證兩小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，使幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿勢(shì)。

（2）激發(fā)幼兒參與美術(shù)、音樂(lè)、欣賞文學(xué)活動(dòng)的興趣，結(jié)合我園的美術(shù)特色，開(kāi)展一系列活動(dòng)，不斷的提高幼兒欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的潛力。

（3）注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園及對(duì)他人的有禮貌行為，學(xué)會(huì)問(wèn)候、道別等禮貌禮貌用語(yǔ)。

（4）根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲及日常活動(dòng)中，教育幼兒與人合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓。透過(guò)主題活動(dòng)，故事等形式，教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，以大讓小等。

2、常規(guī)要求：

（1）生活常規(guī)；能用正確的方法洗手、漱口、擦臉；明白飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸；能愉快、安靜地進(jìn)餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，持續(xù)衣服、桌面的整潔；飯后漱口、擦臉。能按時(shí)、安靜、獨(dú)立地午睡，基本上會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪，并擺放整齊。

（2）學(xué)習(xí)常規(guī)：上課能認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨意插話(huà)；能聽(tīng)琴聲迅速做出反應(yīng)；愛(ài)護(hù)玩具，能按類(lèi)取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲說(shuō)話(huà)影響別人。能大膽地舉手發(fā)言

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

2、個(gè)別訪(fǎng)談。個(gè)別的交流、談話(huà)不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

3、“家園互動(dòng)手冊(cè)”和“快樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

1、在老師的幫忙下，喜歡聽(tīng)、講熟悉的兒歌、故事。學(xué)會(huì)看書(shū)、喜歡看書(shū)，并簡(jiǎn)單的講述圖書(shū)資料，認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。

2、能用普通話(huà)與老師、同伴交流，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意愿。

3、能跟著老師唱簡(jiǎn)單的歌曲，玩簡(jiǎn)單的樂(lè)器，模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

4、嘗試用4―5種顏色和簡(jiǎn)單的工具，運(yùn)用幾種方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

5、開(kāi)展“快快樂(lè)樂(lè)學(xué)本領(lǐng)、高高興興學(xué)做人”活動(dòng)，透過(guò)三個(gè)方面：學(xué)做健康人、學(xué)做社會(huì)人、學(xué)做，培養(yǎng)幼兒具有健康的體魄、良好的習(xí)慣、探索的興趣、愉快的情緒和獨(dú)立的人格，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)；

本學(xué)期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全為主要。

2、召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，做好新生接待工作。

幼兒園生活，喜歡上幼兒園。

2、編排早操。

2、家長(zhǎng)學(xué)校講座。

3、組織幼兒秋游。

4、初步養(yǎng)成幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、基本養(yǎng)成幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、園“創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，多功能開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)”教育研討。

2、填寫(xiě)幼兒身心發(fā)展評(píng)估手冊(cè)。

2023小班教學(xué)計(jì)劃(集合7篇)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《2023小班教學(xué)計(jì)劃(集合7篇)》，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

小班教學(xué)計(jì)劃 篇1

1、主題課程：

“大大小小”主題活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒和爸爸比大小，將喜歡的動(dòng)物比大小，觀(guān)察發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)、大小、變化等。通過(guò)不同形式的活動(dòng)，不斷啟發(fā)幼兒主動(dòng)觀(guān)察和動(dòng)手操作，感受新發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的喜悅，原來(lái)平凡的生活中有這么多不平凡的趣味。

2、區(qū)域及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

為了讓孩子們鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容我們?cè)O(shè)立了美工區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、角色區(qū)、益智區(qū)。供幼兒學(xué)習(xí)玩耍。同時(shí)我們?cè)O(shè)立《大大小小》主題墻分設(shè)《大動(dòng)物、小動(dòng)物》、《大人國(guó)、小人國(guó)》、《變大變小》讓懂得要想知道物體是大還是小，就得比一比，原來(lái)“大”和“小”是可以變化的。

3、特色創(chuàng)新：

讓幼兒開(kāi)闊思維、發(fā)揮想象力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的'學(xué)習(xí)積極性。

活動(dòng)一

主題活動(dòng)：《超級(jí)比一比》

主題活動(dòng)：《我會(huì)變》

主題活動(dòng)：《大茶壺、小茶杯》

主題活動(dòng)：《大筆、小筆畫(huà)一畫(huà)》

主題活動(dòng)：《不一樣的感覺(jué)》

活動(dòng)二

美工區(qū)：做把大茶壺

角色區(qū)：我家的廚具

閱讀區(qū)：我的好爸爸

角色區(qū)：開(kāi)鞋店？

美工吧：小茶杯

結(jié)構(gòu)區(qū)：大房子、小房子

閱讀區(qū)：大頭兒子小頭爸爸

益智區(qū)：觸摸墻

益智區(qū)：糖的變化

角色區(qū)：我會(huì)變

下下午

活動(dòng)三

戶(hù)外游戲，區(qū)域活動(dòng)

家園共育

1、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹簡(jiǎn)單的泡茶方法，初步了解茶文化。

2、向家長(zhǎng)宣傳茶水漱口的好處，建議家長(zhǎng)與幼兒使用茶水漱口。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與幼兒進(jìn)行親子游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)和自己大小不同的地方。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇2

2015年小班教學(xué)工作計(jì)劃 2015年小班第一學(xué)期工作計(jì)劃

[第1條：2015年小班第一學(xué)期工作計(jì)劃]

I．班級(jí)分析：

這個(gè)班的孩子都是大一新生，有幾個(gè)3歲以下的孩子，他們來(lái)自不同的家庭，生活和行為習(xí)慣也不同。大多數(shù)孩子在家里受到家人的寵愛(ài)，以自我為中心，高度依賴(lài)父母或祖父母。在與幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)現(xiàn)孩子的情緒普遍不穩(wěn)定，自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，例如：早上進(jìn)幼兒園就哭；不自己吃飯，不上廁所；養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，經(jīng)常與同齡人爭(zhēng)搶玩具和攻擊性行為；有些不合群，任性；為了讓這些孩子盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的作息規(guī)律，我們將更多的精力投入到工作中，讓每個(gè)孩子都能過(guò)上幸福的生活。

2.保存工作

（1）語(yǔ)言字段

1.針對(duì)小班的孩子缺乏與同齡人的交流，語(yǔ)言表達(dá)不是很清楚。我們主要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、輕松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)孩子用簡(jiǎn)短的句子回答問(wèn)題并表達(dá)意思。 將語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)融入游戲活動(dòng)中，讓孩子在游戲中提高語(yǔ)言表達(dá)能力，自由發(fā)揮角色，自由表達(dá)，愉快交流。

2.培養(yǎng)聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)語(yǔ)言理解能力。 睡前給孩子講故事，聽(tīng)錄音的故事、童謠等，讓孩子多聽(tīng)。這種方法可以培養(yǎng)孩子安靜聽(tīng)故事的習(xí)慣。

3.在正常說(shuō)話(huà)時(shí)及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音。

(2) 健康領(lǐng)域

1.針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)和自理能力差，讓孩子自理。要養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，本學(xué)期以音樂(lè)的教育形式開(kāi)展活動(dòng)。 例如：規(guī)定用什么樣的音樂(lè)做什么樣的事情；集體洗手如廁；喝水時(shí)排隊(duì)等候。讓孩子在集體活動(dòng)中逐漸形成秩序感。

2.在運(yùn)動(dòng)、外出、日常生活中逐漸學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)。 通過(guò)各種游戲引導(dǎo)孩子參與集體活動(dòng)。本學(xué)期主要引導(dǎo)性格內(nèi)向的孩子積極參與各種活動(dòng)。主要措施是教師組織幼兒小組活動(dòng)或趣味游戲，讓幼兒感受到小組的快樂(lè)和愛(ài)。他們的集體，可以大膽地表達(dá)他們的各種感受。

3.將步行、跑步、跳躍、鉆孔和攀爬等技能編譯成有趣的游戲。 讓孩子在玩耍的同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4。引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)照顧自己和保護(hù)自己。

（3）科學(xué)領(lǐng)域 1.小班的孩子對(duì)周?chē)氖挛镏跎?。我們本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程是引導(dǎo)孩子們了解他們周?chē)某Ｒ?jiàn)事物。并以現(xiàn)象的特征產(chǎn)生興趣和探索欲望為主要內(nèi)容。

2.觀(guān)察常見(jiàn)的個(gè)別動(dòng)植物和無(wú)生命物質(zhì)的明顯外在特征，初步了解它們與自身生命的關(guān)系。 幼兒園小班第一學(xué)期工作計(jì)劃

I．指導(dǎo)思想：

為切實(shí)做好課堂作業(yè)，本學(xué)期以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合具體根據(jù)幼兒園工作要求和指示，以孩子第一、服務(wù)家長(zhǎng)為目標(biāo)開(kāi)展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒全面和諧發(fā)展。

二、班級(jí)情況分析：

本班共有20名兒童，其中男13名，女7名。其中，幼兒占全班的30%。 .因?yàn)檫@個(gè)班的家長(zhǎng)大多從事農(nóng)業(yè)工作，家庭環(huán)境比較農(nóng)村，對(duì)孩子的家庭教育也相對(duì)不足，所以這些孩子普通話(huà)表達(dá)能力較弱，但自理能力比城市孩子，性格比較單純。

這是孩子們進(jìn)入幼兒園的第一學(xué)期。大多數(shù)孩子剛到幼兒園時(shí)都感到陌生甚至焦慮。為了讓孩子們適應(yīng)幼兒園的生活，我會(huì)初步建立幼兒園的一日生活。并且學(xué)習(xí)作息規(guī)律，學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯，培養(yǎng)一定的自理能力，帶孩子參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，可以讓很多性格內(nèi)向的孩子變得活潑開(kāi)朗，喜歡與同齡人互動(dòng)，并在愿意用普通話(huà)交談。這個(gè)班的薄弱環(huán)節(jié)是普通話(huà)能力不足；我會(huì)在幼兒園的一日例行中滲透普通話(huà)，讓孩子通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)普通話(huà)，并能與老師進(jìn)行基礎(chǔ)普通話(huà)交流。

三。班級(jí)工作管理目標(biāo)：

1.兒童生活管理目標(biāo)

加強(qiáng)兒童日常訓(xùn)練管理，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的安全管理，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保課堂不發(fā)生意外。加強(qiáng)對(duì)兒童生活活動(dòng)的引導(dǎo)和管理，培養(yǎng)兒童基本自理能力。做好孩子的日常飲食管理，力爭(zhēng)期末體檢合格率達(dá)到95%以上。

2.教學(xué)管理目標(biāo)

(1)在健康教育領(lǐng)域，注重以孩子感興趣的活動(dòng)激發(fā)孩子對(duì)體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)孩子健康的生活態(tài)度和習(xí)慣。

（2）在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)孩子的同情、責(zé)任等社會(huì)情感，培養(yǎng)孩子的溝通合作能力，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和秩序意識(shí)。

(3)在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交際的興趣和能力。

（4）在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重激發(fā)孩子的探索興趣，注重孩子的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉他們解決問(wèn)題的能力。

（5）在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表達(dá)、創(chuàng)造的品質(zhì)。 3、家長(zhǎng)工作管理目標(biāo)

（1）監(jiān)督教師與家長(zhǎng)的溝通交流，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在幼兒園的活動(dòng)內(nèi)容和發(fā)展情況。

（2）樹(shù)立全心全意為父母服務(wù)的意識(shí)，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

(3)利用各種機(jī)會(huì)，組織各種活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與教育活動(dòng)。

(4)增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)，促進(jìn)孩子身心和諧健康發(fā)展。

4.教師工作管理目標(biāo)

（1）明確班內(nèi)教師的具體分工和職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成本職工作。工作，負(fù)責(zé)自己的教育教學(xué)工作，負(fù)責(zé)孩子的日常生活，提高教育質(zhì)量。

（2）注意與老師的溝通，了解班上老師的家庭生活和身體狀況，遇到困難及時(shí)給予幫助。

(3)注意老師在孩子心目中的形象，注意老師的言行對(duì)孩子的影響，并做出必要的提醒。

(4)協(xié)調(diào)好老師、家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系。四、具體組織實(shí)施：

1.做好幼兒園部門(mén)與教師之間的媒體工作，及時(shí)了解幼兒園近期和長(zhǎng)期工作動(dòng)態(tài)，及時(shí)傳達(dá)工作精神，幫助班級(jí)，為發(fā)展做好充分準(zhǔn)備園林部門(mén)的。 同時(shí)，也要把班級(jí)的現(xiàn)狀和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如實(shí)向園政部匯報(bào)，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)和監(jiān)獄園園部扎實(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。 .

2.協(xié)調(diào)好班內(nèi)師生關(guān)系，齊心協(xié)力做好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。 日常工作遇到困難時(shí)

，我們一起討論解決。每月召開(kāi)一次輪班會(huì)議，認(rèn)真做筆記。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制定班級(jí)工作計(jì)劃和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，分步實(shí)施，做到根據(jù)作業(yè)的完成情況做好課末總結(jié)工作。

3.愛(ài)孩子，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。 通過(guò)觀(guān)察記錄評(píng)價(jià)每個(gè)孩子的發(fā)展，關(guān)注個(gè)體差異，做好個(gè)別特殊兒童的教育，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有水平上的發(fā)展。學(xué)期末，認(rèn)真寫(xiě)一篇關(guān)于幼兒學(xué)期的小評(píng)論。

4.創(chuàng)造與教育相適應(yīng)的環(huán)境（區(qū)域環(huán)境），讓孩子主動(dòng)行動(dòng)，合理組織活動(dòng)，將教育融入游戲。 班內(nèi)教師相互溝通，做到教育一致性，入班前做好充分準(zhǔn)備，上課時(shí)不得擅自離崗，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和規(guī)章制度和幼兒園的規(guī)定。 5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)和配合護(hù)士做好本班幼兒的生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠和飲食，努力做到讓每個(gè)孩子吃好睡好，爭(zhēng)取學(xué)期結(jié)束。體檢合格率達(dá)95%以上。重視疾病預(yù)防，提高兒童出勤率。隨時(shí)關(guān)注兒童的健康安全，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。

6.與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解家長(zhǎng)和家庭教育的基本情況，做好記錄。 定期舉行家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期開(kāi)展1-2次家長(zhǎng)參與的主題教學(xué)活動(dòng)。如遇病假及無(wú)故兩天不來(lái)幼兒園的孩子，將及時(shí)電話(huà)采訪(fǎng)了解情況。每周更換一次親子園引導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的各項(xiàng)教育工作。

7.參與商務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)，定期接受校長(zhǎng)、商務(wù)負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)的檢查和指導(dǎo)。

8.了解一些事故應(yīng)急措施。 同時(shí)，任何事故，無(wú)論大小，都應(yīng)及時(shí)向衛(wèi)生室報(bào)告。

V.工作安排：

1。布置課堂環(huán)境，設(shè)置活動(dòng)區(qū)域。

2.討論課堂作業(yè)的內(nèi)容，修改孩子日?；顒?dòng)的常規(guī)內(nèi)容。

3.制定各種工作計(jì)劃。

4.加強(qiáng)定期培訓(xùn)。

5.提前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。 6、舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

7.總結(jié)一學(xué)年班級(jí)的工作。

8.進(jìn)行最后的家訪(fǎng)

【第二部分：2014-2015學(xué)年第二學(xué)期幼兒園教師工作計(jì)劃】 p>

康華幼兒園2014-2015學(xué)年第二學(xué)期教師個(gè)人工作計(jì)劃

李靜

I．班級(jí)基本情況

新學(xué)期即將開(kāi)始。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，班上的每個(gè)孩子都有不同程度的進(jìn)步和提高。大部分孩子已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活。上學(xué)期我做了一個(gè)總結(jié)：孩子喜歡游戲，但是很多孩子在游戲中往往以自我為中心，不照顧別人，經(jīng)常為玩具吵架，所以這個(gè)學(xué)期我們要多在這方面進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)“談判、合作、溝通和分享”；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大部分孩子可以安靜地學(xué)習(xí)，但有些孩子沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也會(huì)影響其他孩子，造成注意力不集中；此外，還有一些孩子接受能力不錯(cuò)，但不自信。他們?cè)诩w和個(gè)人回答問(wèn)題方面做得很好，但他們不能帶頭。

二、本學(xué)期的主要目標(biāo) 針對(duì)本班的具體情況和存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好孩子的日常生活，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，尊重父母和長(zhǎng)輩，為集體服務(wù)，形成集體觀(guān)念，讓孩子以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)一切——全面發(fā)展。

三、教育與教學(xué)

在教學(xué)中，我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要教好。為了有一堂好課，我準(zhǔn)備每一堂課，了解孩子們?cè)械闹R(shí)和技能、興趣、需求、方法、習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注所有孩子，注重個(gè)性化教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)激發(fā)孩子的情緒，讓孩子擁有快樂(lè)的心態(tài)，營(yíng)造良好的課堂氛圍。多閱讀對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)展知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1.在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)和條件，提供充足的操作材料。 根據(jù)班上孩子的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)各種感官去感知事物，讓他們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)和把握事物的特征和屬性。在一日活動(dòng)中，注重教給孩子基本簡(jiǎn)單的生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2。在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前材料準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備。 注重將理論融入教學(xué)實(shí)踐，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月寫(xiě)教育論文，提高自己的能力和寫(xiě)作能力。

3.在教學(xué)中，要處理好孩子的主體地位和教師的主體地位，引導(dǎo)孩子以多種形式感興趣地參與活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更好地因材施教, 以人為本。 4、按照既定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容和要求組織各方面的教育教學(xué)活動(dòng)，保證孩子的日常游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供孩子的活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)孩子的綜合發(fā)展能力。

四。父母

1.與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園孩子的情況，從家里的談話(huà)中了解孩子的情況。

2.每周編寫(xiě)《國(guó)土通訊錄》，使其成為一座橋梁。

3.利用下班后的家訪(fǎng)，及時(shí)反饋家中孩子的情況。

V.通識(shí)教育

1.禮貌套路

引導(dǎo)孩子在幼兒園主動(dòng)問(wèn)候老師和阿姨，離開(kāi)幼兒園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶東西，不打人，為做錯(cuò)事道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。

2.衛(wèi)生習(xí)慣

每天早上檢查時(shí)，注意提醒孩子穿著整齊，保持雙手清潔，不要留長(zhǎng)指甲；飯前便后提醒孩子洗手；教孩子午餐時(shí)正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意慢慢咀嚼和吞咽，注意用餐衛(wèi)生，不把食物放在桌子或地板上。 3.課堂常規(guī)

要求孩子們聽(tīng)從老師的指揮，坐在自己的座位上，注意小腳并攏，小手放在膝蓋上，挺胸，眼睛看著在老師身邊，上課遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話(huà)，離開(kāi)座位，注意培養(yǎng)孩子積極動(dòng)腦、舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

4.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐步鞏固和提高孩子各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在日常生活中注意觀(guān)察，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的良好行為，促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.結(jié)合教學(xué)和游戲課，開(kāi)展孩子感興趣的活動(dòng)，提高孩子的繪畫(huà)、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等能力。

2015-3-2

【第三部分：幼兒園2015年春季小班教學(xué)工作計(jì)劃】

幼兒園2015年春季小班教學(xué)工作計(jì)劃

長(zhǎng)安幼兒園林峰

1．這個(gè)班的基本情況

這個(gè)班有36個(gè)孩子，其中有10多個(gè)孩子今年剛?cè)雽W(xué)。去年有20多名孩子入學(xué)，各方面都適應(yīng)了幼兒園生活。孩子的年齡是3-4歲。本班孩子的特點(diǎn)如下：

（1）優(yōu)點(diǎn)： 1、大部分孩子基本適應(yīng)了幼兒園的生活，能夠當(dāng)他們來(lái)到幼兒園時(shí)感到很情緒化。開(kāi)心，喜歡和老師玩游戲。

2.孩子對(duì)明亮突出的節(jié)奏、聲音和節(jié)奏有濃厚的興趣，喜歡聽(tīng)和唱歌。 愿意參加音樂(lè)活動(dòng)。

3.孩子們樂(lè)于以畫(huà)、剪、貼的形式表達(dá)自己的生活經(jīng)歷，想象力豐富，喜歡玩橡皮泥。

4.大多數(shù)孩子能用語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)單的想法，喜歡聽(tīng)故事和音樂(lè)。

（2）不足之處：

1.有些孩子還沒(méi)有形成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

2.孩子注意力不集中，容易轉(zhuǎn)移注意力。在觀(guān)察活動(dòng)中，他們連續(xù)觀(guān)察的時(shí)間很短，只有4分鐘、5分鐘，甚至有些孩子更短，觀(guān)察到的東西，往往是零星的、不完整的。

二、工作目標(biāo)

（一）、培養(yǎng)孩子的注意力：

1。明確劃分班級(jí)的活動(dòng)區(qū)域，讓孩子的注意力不會(huì)被其他區(qū)域的其他活動(dòng)分散注意力，從而可以相對(duì)集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2.準(zhǔn)備足夠有趣的材料來(lái)吸引幼兒的注意力，并且不受其他活動(dòng)的干擾。 3.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性：培養(yǎng)孩子的選擇能力和發(fā)現(xiàn)自己興趣的能力。

(2) 語(yǔ)言字段：

1.為孩子營(yíng)造平等、和諧、肯定的氛圍，讓孩子有時(shí)間和對(duì)象表達(dá)對(duì)話(huà)題的興趣。

2.設(shè)置區(qū)角活動(dòng)。 培養(yǎng)孩子熱愛(ài)動(dòng)手，欣賞他人的作品。

3.鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)話(huà)，為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

(3) 科學(xué)領(lǐng)域：

1.富含天然牛角材料，喜愛(ài)花草樹(shù)木，樂(lè)于澆灌植物。

2.在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)孩子感知春夏兩季的明顯特征。

3.在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子了解感官的作用，積極運(yùn)用多種感官去感知和探索。

(4) 藝術(shù)領(lǐng)域：

1.用優(yōu)美的音樂(lè)和有趣的游戲激發(fā)孩子參與音樂(lè)活動(dòng)的欲望。

2.用支持和鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)孩子參與各種藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

3.為孩子自由欣賞和創(chuàng)造提供精神支持，及時(shí)肯定他們的探索和表現(xiàn)。 在藝術(shù)活動(dòng)中始終保持自由、輕松、積極的氛圍。 4、從生活用品、藝術(shù)品、環(huán)境風(fēng)景中以鮮艷的色彩和簡(jiǎn)潔的造型獲取美的感受，用語(yǔ)言、表情和動(dòng)作表達(dá)對(duì)美好事物的親近和熱愛(ài)。養(yǎng)成觀(guān)察和欣賞的習(xí)慣。 3、家庭教育

（1）充分利用家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，真正實(shí)現(xiàn)家庭教育。

（2）與家長(zhǎng)溝通，讓他們了解幼兒園教育。

（3）家庭合作，加強(qiáng)對(duì)孩子的道德教育。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我班有12個(gè)小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生，其中男孩6人，女孩6人。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個(gè)幼兒在其他幼兒園上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。

由于附近居民面臨拆遷，所以幼兒家庭成員較多，家庭結(jié)構(gòu)復(fù)雜，無(wú)獨(dú)生子女家庭，對(duì)孩子的照顧不夠細(xì)致，但又很溺愛(ài)，所以很多孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，在家沒(méi)有午睡習(xí)慣。

為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。

三、各科教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

（一）健康

（1）了解盥洗的順序，初步掌握洗手，刷牙的基本方法；學(xué)習(xí)穿脫衣服；會(huì)使用手帕或紙巾；坐，站，行，睡的姿勢(shì)正確；能定時(shí)排便；有良好的生活作息習(xí)慣。

（2）進(jìn)餐時(shí)保持愉快的情緒，愿意獨(dú)立進(jìn)餐；認(rèn)識(shí)最常見(jiàn)的食物，愛(ài)吃各種食物，主動(dòng)飲水。

（3）了解身體的外形結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)保護(hù)五官，有探索身體奧秘的興趣；能積極配合疾病預(yù)防與治療。

（4）知道過(guò)馬路，乘坐交通工具，玩大型運(yùn)動(dòng)器械的時(shí)候要注意安全，了解日常生活中的`安全常識(shí)。

（5）知道自己的性別。

（6）喜歡并愿意參加體育活動(dòng)，能自然的走，跑，跳，爬，投擲，學(xué)習(xí)聽(tīng)口令和信號(hào)做出相應(yīng)動(dòng)作，玩滑梯，木質(zhì)組裝器械等大型體育活動(dòng)器械時(shí)能注意安全，能合作收拾小型體育器材。

（二）語(yǔ)言

（1）傾聽(tīng)理解

具有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能聽(tīng)懂本地區(qū)方言或普通話(huà)的日常對(duì)話(huà)，提高辨音辨調(diào)和對(duì)詞匯，句式的理解能力，培養(yǎng)傾聽(tīng)文學(xué)作品的興趣和理解能力。

（2）語(yǔ)言表達(dá)

1、掌握本民族語(yǔ)言或普通話(huà)，發(fā)音正確，音量適中，自然，能根據(jù)具體情況調(diào)整語(yǔ)言的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。

2、培養(yǎng)良好的交流習(xí)慣，習(xí)得與別人交流的方式與規(guī)則。不斷提高話(huà)題意識(shí)，懂得積極地維持談話(huà)，具有討論辯論等語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

3、能夠有序，連貫，清晰，生動(dòng)地講述，有終點(diǎn)的，恰當(dāng)?shù)闹v述實(shí)物，圖片和情境的內(nèi)容，較為正確，全面的介紹事物的主要特征，考了聽(tīng)者的注意力與感受等。

4、初步感受語(yǔ)言的節(jié)奏美，韻律美，感知文學(xué)語(yǔ)言的風(fēng)格與構(gòu)成方式，嘗試恰當(dāng)?shù)?，?chuàng)造性使用比喻，擬人，排比等文學(xué)語(yǔ)言。

（3）早期閱讀

1、培養(yǎng)閱讀意識(shí)與興趣，感知圖畫(huà)和文字，口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言的關(guān)系，具有一定的閱讀技能，建立起良好的閱讀行為習(xí)慣。

2、喜歡欣賞不同體裁的文學(xué)樣式，較好地理解作品內(nèi)容，初步感知不同類(lèi)型文學(xué)作品的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，嘗試進(jìn)行仿編或續(xù)編。

（三）社會(huì)

1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互動(dòng)，合作和分享，有同情心；

3、理解與遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩，老師和同伴，愛(ài)集體，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)。

（四）科學(xué)

1、知識(shí)方面

（1）在生活中觀(guān)察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對(duì)事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。

（2）在生活，游戲及其他活動(dòng)中理解初步的數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系，建立初步的數(shù)學(xué)概念。

2、能力方面

（1）運(yùn)用多種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，并能用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

（2）借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3、情感方面

（1）對(duì)周?chē)氖挛?，現(xiàn)象感興趣，喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。

（2）關(guān)心和愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源。

（五）音樂(lè)

1、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)，自然地聲音歌唱，理解和表現(xiàn)簡(jiǎn)單兒童歌曲的形象，內(nèi)容和形象，學(xué)習(xí)為短小，工整，簡(jiǎn)單，多重復(fù)的歌曲編填新歌詞和表演動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)按照音樂(lè)的基本拍子，自然，均勻地做上肢和下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，跳簡(jiǎn)單的集體舞蹈；使用目光，表情，姿態(tài)，動(dòng)作與同伴交流，體驗(yàn)在隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)之中表達(dá)，創(chuàng)造和交流的快樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂(lè)器的基本演奏方法，在集體中隨熟悉的歌曲或樂(lè)曲有節(jié)奏的演奏，看指揮開(kāi)始和停止演奏，在不演奏時(shí)不隨便玩弄樂(lè)器，按要求取放，交換和收拾樂(lè)器，體驗(yàn)操作樂(lè)器，管理樂(lè)器的快樂(lè)。

4、學(xué)習(xí)感受性質(zhì)鮮明單純，結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂(lè)曲的形象，內(nèi)容和情感，在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的創(chuàng)造性表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的搖籃曲，舞曲，進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂(lè)的不同情趣。

（六）美術(shù)

1、愿意參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能初步感知與發(fā)現(xiàn)自然界，周?chē)挛锖兔佬g(shù)作品的簡(jiǎn)單造型與鮮明色彩，愿意向別人介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

3、嘗試探索油畫(huà)棒，水粉顏料等簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具和材料，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，形狀與色彩進(jìn)行大膽的涂畫(huà)，形成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

4、嘗試使用印章，紙團(tuán)等簡(jiǎn)單的材料與工具來(lái)塑造和制作平面的或立體的手工作品，美化周?chē)h(huán)境和開(kāi)展游戲活動(dòng)，形成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇4

小班教學(xué)計(jì)劃是一種教育模式，旨在提供更個(gè)性化、更互動(dòng)性和更適應(yīng)性強(qiáng)的教育環(huán)境。小班教學(xué)計(jì)劃針對(duì)少量學(xué)生進(jìn)行教育，通常每個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)量在8至15人之間。這種學(xué)習(xí)環(huán)境可以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多的互動(dòng)和探索機(jī)會(huì)，并促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和合作。

在小班教學(xué)計(jì)劃中，教師可以更有針對(duì)性地規(guī)劃課程，更好地滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師可以更容易地了解每個(gè)學(xué)生的興趣、優(yōu)勢(shì)和困難，并根據(jù)這些信息來(lái)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種個(gè)性化的教學(xué)方法可以幫助每個(gè)學(xué)生更好地發(fā)展自己的潛能，并以適合自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。

除了個(gè)性化的教育，小班教學(xué)計(jì)劃還提供更多的互動(dòng)和探索機(jī)會(huì)。在小班環(huán)境中，學(xué)生之間更容易建立友誼和互動(dòng)關(guān)系。他們可以合作完成任務(wù)，分享彼此的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。教師也可以更好地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)他們進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)環(huán)境可以培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

小班教學(xué)計(jì)劃還有一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)就是更好地促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和合作。在較小的班級(jí)中，學(xué)生之間的相互交流更為頻繁和深入。他們可以更好地理解彼此的需求和困難，并愿意互相幫助。這樣的友誼和合作關(guān)系有助于提高學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和解決問(wèn)題的能力。

當(dāng)然，小班教學(xué)計(jì)劃也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，相對(duì)于大班教學(xué)，小班教學(xué)需要更多的資源和教師的投入。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)量減少，但教師的工作量并沒(méi)有減少，反而可能增加。其次，小班教學(xué)需要更多的時(shí)間管理和組織能力。相比于大班教學(xué)，小班教學(xué)對(duì)教師的管理能力有更高的要求。最后，小班教學(xué)可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系加劇。在一個(gè)小組中，每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都十分明顯，這可能會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生焦慮和自卑心理。

為了克服這些挑戰(zhàn)，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以采取一系列措施。首先，增加教師的培訓(xùn)，提高他們?cè)谛“嘟虒W(xué)中的能力。其次，提供更多的教育資源，確保小班教學(xué)計(jì)劃的順利開(kāi)展。最后，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)他們的自信心和歸屬感。

總之，小班教學(xué)計(jì)劃是一種具有很多優(yōu)勢(shì)的教育模式。通過(guò)個(gè)性化教育、互動(dòng)探索和合作友誼的方式，小班教學(xué)計(jì)劃能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)撃?。盡管面臨著一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)合適的培訓(xùn)和資源的支持，小班教學(xué)計(jì)劃可以有效地改善教育環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

小班教學(xué)計(jì)劃 篇5

教育（Education）狹義上指專(zhuān)門(mén)組織的學(xué)校教育；廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！敖逃币辉~來(lái)源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁語(yǔ)educare是西方“教育”一詞的來(lái)源，意思是“引出”。今天為大家精心準(zhǔn)備了小班教育教學(xué)計(jì)劃三篇，希望對(duì)大家有所幫助!

?小班教育教學(xué)計(jì)劃一篇

　1、班況剖析

本班的年夜部門(mén)孩子性情偏偏于中向，一般孩子比力寧?kù)o，正在說(shuō)話(huà)、迷信、藝術(shù)（好工）圓面的才能照樣浮現(xiàn)很凸起的，但仍會(huì)有一些中央必要增強(qiáng)與操練。正在康健、社會(huì)戰(zhàn)別的的藝術(shù)圓面本班孩子有以下幾個(gè)特色：

1、有些孩子因?yàn)檫€沒(méi)有離開(kāi)星散焦急期，是以會(huì)涌現(xiàn)一些哭鬧景象。

2、常常正在用飯時(shí)，會(huì)挑出一些本身沒(méi)有愛(ài)好吃的食品，有的孩子以至?xí)那牡牡故錄](méi)有愛(ài)好吃的食品或曲接的收小性格。

3、正在去幼兒園戰(zhàn)脫離幼兒園的時(shí)刻，本班孩子皆需學(xué)生引誘后才向?qū)W生戰(zhàn)家長(zhǎng)道出規(guī)矩用語(yǔ)。

4、正在園糊口戰(zhàn)游戲進(jìn)程中孩子們常常會(huì)涌現(xiàn)搶工具、推戰(zhàn)擠的景象。

5、正在音樂(lè)舉止中孩子們到場(chǎng)游戲的渴望很強(qiáng)，但常常做的行動(dòng)沒(méi)法與音樂(lè)符合，特別是邊唱歌邊鼓掌時(shí)，孩子們鼓掌老是跟沒(méi)有上節(jié)拍或比節(jié)拍快。

孩子們的年紀(jì)雖小，整體來(lái)講有些才能曾經(jīng)跨越了該年紀(jì)段的成長(zhǎng)目的，憑據(jù)本班孩子以上的一些凸起景象戰(zhàn)年紀(jì)、身心特色，憑據(jù)康健、說(shuō)話(huà)、社會(huì)、迷信戰(zhàn)藝術(shù)五個(gè)范疇造定了針對(duì)本班孩子凸起景象的一些成長(zhǎng)、培育種植提拔目的。

2、五年夜范疇成長(zhǎng)目的：

（一）康健范疇：

1、漸漸順應(yīng)散體糊口，連結(jié)不亂、興奮的情感。

2、開(kāi)端養(yǎng)成一日糊口中需要的糊口、衛(wèi)生風(fēng)俗。

3、慢慢教會(huì)自力進(jìn)餐戰(zhàn)進(jìn)廁，正在成人贊助放學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、脫脫簡(jiǎn)略的衣、褲、鞋。進(jìn)修坐、站、止的準(zhǔn)確姿式。

4、理解簡(jiǎn)略的衛(wèi)生保健常識(shí)，熟悉五民及重要功用，明白并進(jìn)修掩護(hù)。

5、愛(ài)吃多種食品，養(yǎng)成喝火的風(fēng)俗。注重小我私家衛(wèi)生，愛(ài)潔凈。

6、甘愿答應(yīng)加入體育舉止，成長(zhǎng)走、跑、跳、鉆、攀爬等行動(dòng)。

7、能自動(dòng)地向別人利用規(guī)矩用語(yǔ)“請(qǐng)、您好、學(xué)生好、再會(huì)”等。

（兩）說(shuō)話(huà)范疇：

1、養(yǎng)成優(yōu)越的聆聽(tīng)風(fēng)俗戰(zhàn)響應(yīng)的說(shuō)話(huà)懂得才能。

2、開(kāi)端養(yǎng)成道出完好話(huà)的風(fēng)俗，能正在成人的引誘下，完好的論述故事，或看圖措辭。

3、培育種植提拔孩子勇于當(dāng)寡發(fā)言，能明白地停止自我表達(dá)。

4、養(yǎng)成看書(shū)、支放書(shū)戰(zhàn)掩護(hù)圖書(shū)的認(rèn)識(shí)。

5、樂(lè)意與主人來(lái)往，用通俗話(huà)答復(fù)他人的成績(jī)。

（三）社會(huì)范疇：

1、養(yǎng)成自動(dòng)到場(chǎng)各項(xiàng)舉止的興致。

2、勉勵(lì)幼兒本身挑選舉止，做本身能做的事變，如脫脫衣服、支放玩具等，從而感愛(ài)自力干事的快活戰(zhàn)謙足。

3、開(kāi)端培育種植提拔孩子甘愿答應(yīng)與人來(lái)往，進(jìn)修合作、互助戰(zhàn)分享的才能。

4、正在平常糊口中采與樹(shù)模的方式，使幼兒教會(huì)利用簡(jiǎn)略的規(guī)矩用語(yǔ)與成人挨召喚。

5、開(kāi)端養(yǎng)成恪守規(guī)矩的認(rèn)識(shí)，教誨孩子沒(méi)有進(jìn)犯他人，用合適的行動(dòng)與伙伴來(lái)往（如沒(méi)有挨人、沒(méi)有咬人、沒(méi)有抓人等）。

6、正在教員的勉勵(lì)戰(zhàn)贊助下，使幼兒能脆持做完一件事，得到勝利感。

（四）迷信范疇：

1、慢慢養(yǎng)成對(duì)四周的事物、景象感興致，有獵奇心戰(zhàn)供知欲。

2、開(kāi)端培育種植提拔愛(ài)惜動(dòng)動(dòng)物，關(guān)懷四周情況，密切年夜天然，愛(ài)護(hù)保重天然資本，有開(kāi)端的環(huán)保認(rèn)識(shí)。

3、培育種植提拔對(duì)事物簡(jiǎn)略的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“很多”“1個(gè)”等常識(shí)的應(yīng)用戰(zhàn)遷徙才能。

4、開(kāi)端養(yǎng)成主動(dòng)應(yīng)用多種感民認(rèn)知四周事物，使孩子對(duì)罕見(jiàn)事物、景象及其變革，發(fā)生興致與探求的渴望。

（五）藝術(shù)范疇：

1、開(kāi)端培育種植提拔孩子感觸感染并賞識(shí)糊口、情況戰(zhàn)藝術(shù)中的好的才能。

2、培育種植提拔孩子主動(dòng)自動(dòng)加入藝術(shù)舉止，正在舉止中得到興奮、豐盛的情感體驗(yàn)。

3、經(jīng)過(guò)音樂(lè)舉止，讓幼兒教會(huì)用準(zhǔn)確的姿式，天然的聲響，一句一句地唱。

4、經(jīng)過(guò)各種游戲舉止與講授舉止勉勵(lì)幼兒斗膽浮現(xiàn)本身。

小班教育教學(xué)計(jì)劃二篇

1、班級(jí)狀況剖析

本教期我班共有幼兒名，個(gè)中男生著名，女生著名，年夜部門(mén)幼兒皆是從托班升下去的，個(gè)中也有一般幼兒是第一次去幼兒園的，他們?nèi)プ圆顒e家庭，糊口行動(dòng)風(fēng)俗各沒(méi)有雷同，年夜部門(mén)幼兒正在家倍受痛愛(ài)，以本身為中間，對(duì)怙恃、祖輩的依附性很強(qiáng)，正在戰(zhàn)幼兒的打仗戰(zhàn)攀談中我們收現(xiàn)幼兒的自理才能戰(zhàn)行動(dòng)風(fēng)俗廣泛較好，為了使那些孩子們盡快不亂情感，順應(yīng)幼兒園散體糊口，養(yǎng)成優(yōu)越的行動(dòng)風(fēng)俗，構(gòu)成優(yōu)越的慣例認(rèn)識(shí)，我們學(xué)生將同心合力，聯(lián)結(jié)互助，把更多的粗力投進(jìn)到任務(wù)中去，使每位幼兒皆能興奮的糊口，獲得可喜的提高。

2、成長(zhǎng)目的

（一）講授教誨

本教期有七個(gè)主題內(nèi)容，講授舉止憑據(jù)幼兒的年紀(jì)特色采與散體舉止與地區(qū)小組舉止相分離的方法，引發(fā)幼兒的進(jìn)修興致，面向全部，針對(duì)一般好同采與多種靈巧的方式，發(fā)掘幼兒的潛能。

玄月份：1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)情況，更新墻面拆飾，給幼兒一個(gè)新的進(jìn)修糊口情況。

2、造定各種講授計(jì)劃，按計(jì)劃停止各科講授舉止。

3、熟悉教員節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中春節(jié)。開(kāi)端培育種植提拔對(duì)教員、對(duì)故國(guó)的好好感情！

十月份：1、開(kāi)端標(biāo)準(zhǔn)幼兒的各項(xiàng)糊口慣例，自動(dòng)表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)，教會(huì)分享。

2、熟悉春天，理解春天的氣候特性，實(shí)時(shí)減加衣服。

十一月份：1、抓好幼兒的平安衛(wèi)生等慣例任務(wù)。

2、分離時(shí)節(jié)特色，展開(kāi)“好吃的火果”、“落葉飄飄”的主題舉止，培育種植提拔幼兒得到個(gè)圓面的常識(shí)及脫手操縱才能。

3、班內(nèi)脫衣服競(jìng)賽，停止糊口技藝年夜比拼。

十兩月份：1、主動(dòng)加入體育錘煉，實(shí)時(shí)增加衣服。

2、熟悉冬季，感知戰(zhàn)理解冬季的氣候特性。培育種植提拔幼兒沒(méi)有怕熱的大膽肉體!

3、展開(kāi)慶除夕舉止。

一月份：1、展開(kāi)主題舉止“冬季去了”，熟悉一些罕見(jiàn)的蟄伏植物及過(guò)冬方式。

2、寫(xiě)好幼兒成長(zhǎng)講述單，做好完畢評(píng)定任務(wù)。

3、班級(jí)產(chǎn)業(yè)盤(pán)點(diǎn)，做好期終衛(wèi)生消毒任務(wù)。

（兩）糊口、衛(wèi)生風(fēng)俗

1、教會(huì)飯前便后洗手，教會(huì)利用毛巾、當(dāng)真洗手沒(méi)有玩火。

2、培育種植提拔幼兒沒(méi)有挑食，沒(méi)有偏偏食，沒(méi)有剩飯菜，沒(méi)有弄凈桌面的好風(fēng)俗。

3、教會(huì)本身的事變本身做。

4、讓幼兒曉得小朋儕之間要聯(lián)結(jié)友好、相互贊助，不克不及治拿別人的物品戰(zhàn)玩具。

3、故里共育

1、使幼兒獲得片面的成長(zhǎng)，我們應(yīng)用進(jìn)園戰(zhàn)離園的長(zhǎng)久時(shí)光，主動(dòng)自動(dòng)的與家長(zhǎng)相同，使家長(zhǎng)理解本身的孩子正在園的狀況，正在家長(zhǎng)的合營(yíng)下完成故里共育，增進(jìn)幼兒的片面成長(zhǎng)。

2、應(yīng)用宣揚(yáng)欄、德律風(fēng)和家庭短疑箱等門(mén)路，與家長(zhǎng)相同聯(lián)絡(luò)，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒正在園的進(jìn)修糊口風(fēng)俗。

3、實(shí)時(shí)理解幼兒的家庭教誨情況，耐煩聽(tīng)與家長(zhǎng)公道準(zhǔn)確的定見(jiàn)戰(zhàn)倡議，相互合營(yíng)配合教誨幼兒，使幼兒可以康健發(fā)展！

幼兒教員的任務(wù)是嚕蘇的，但是幼教任務(wù)無(wú)大事，我們要具有老鷹一樣靈敏的視察力，注重視察幼兒的言止、舉行、模樣形狀，而且要永久用一顆童心去感觸感染幼兒心靈的深處，正在尊敬、懂得幼兒的同時(shí)，用一顆平凡心去與每位幼兒交換，那是我本身做好幼兒教誨任務(wù)的條件。以上，是我本教期的計(jì)劃及目的，我必然勤奮去完成，也盼望列位同事及帶領(lǐng)減以督導(dǎo)戰(zhàn)斧正。

小班教育教學(xué)計(jì)劃三篇

一，班級(jí)狀況剖析

《一》班級(jí)狀況：我班現(xiàn)有37名幼。因?yàn)槲野嗄暌共糠钟變簭囊焉线^(guò)幼兒園，以是舉止經(jīng)常規(guī)較好，脫手才能有所短缺，自理才能較弱，必要學(xué)生迥殊閉愛(ài)戰(zhàn)照應(yīng)。另有一般幼兒平安認(rèn)識(shí)較好，要迥殊引誘戰(zhàn)閉注。正在康健范疇中，我班幼兒的糊口自理才能偏偏低，自我掩護(hù)認(rèn)識(shí)沒(méi)有是很強(qiáng)，我班帶藥服用的景象比力寬重，一圓面能夠是果孩子們本身的身材素養(yǎng)較好，另外一圓面是由于平常教員構(gòu)造戶(hù)中體育活動(dòng)還不敷多，那也是值得我們沉思的。正在說(shuō)話(huà)范疇中，我們幼兒是成長(zhǎng)得比力好的，平常我們班孩子迥殊愛(ài)聽(tīng)故事，另有一般幼兒已有許多的識(shí)字。但也有一般幼兒，因?yàn)槟昙o(jì)的好同，說(shuō)話(huà)的懂得才能有些掉隊(duì)。正在社會(huì)范疇中，我班的年夜部門(mén)皆能懂得并能恪守與本身相干的行動(dòng)規(guī)矩，甘愿答應(yīng)與人來(lái)往，能斗膽、自負(fù)的正在散面子前演出，興奮地融進(jìn)散體糊口。正在數(shù)教范疇中，幼兒的索求渴望比力強(qiáng)，獵奇又好問(wèn)，脫手才能也很好，但對(duì)四周情況中的數(shù)、量、形、時(shí)光、空間等觀(guān)點(diǎn)的懂得沒(méi)有是很好，涌現(xiàn)兩級(jí)分化的景象，本教期必需正在那圓面重面減以教導(dǎo)。正在藝術(shù)范疇圓面，經(jīng)由一個(gè)教期的進(jìn)修，孩子們測(cè)驗(yàn)考試應(yīng)用了各類(lèi)畫(huà)繪對(duì)象做繪，幼兒關(guān)于畫(huà)繪的興趣性愈來(lái)愈濃重了。別中我們班年夜少數(shù)幼兒音樂(lè)節(jié)拍感強(qiáng)、特別很是愛(ài)好加入演出，本教期將重面增強(qiáng)練習(xí)。

《兩》.家長(zhǎng)狀況：經(jīng)由一段時(shí)光的勤奮，我們學(xué)生曾經(jīng)獲得家長(zhǎng)們的'承認(rèn)戰(zhàn)疑任。正在平常經(jīng)過(guò)多種門(mén)路與家長(zhǎng)相同，樹(shù)立了優(yōu)越的交換仄臺(tái)，家長(zhǎng)們也自動(dòng)戰(zhàn)學(xué)生交換，理解孩子正在園狀況，聽(tīng)與學(xué)生的已睹戰(zhàn)觀(guān)點(diǎn)，也讓學(xué)生理解了孩子正在家狀況。經(jīng)過(guò)平常視察我們也理解到一般家長(zhǎng)平常閑于任務(wù)或教誨認(rèn)識(shí)沒(méi)有強(qiáng)對(duì)孩子的平常教誨存正在不雅念上的誤區(qū)?？偟膩?lái)講，我們班的家長(zhǎng)整體火仄較下，關(guān)于學(xué)生的任務(wù)比力懂得戰(zhàn)撐持，顯現(xiàn)出較好的成長(zhǎng)趨向。

兩，本教期成長(zhǎng)目的

（一）、康健范疇目的：1、進(jìn)修用得當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情感，教會(huì)調(diào)解自已的情感。2、進(jìn)修整頓床展，經(jīng)管自已的物品。3、曉得需要的衛(wèi)生保健常識(shí)，熟悉身材的重要器民及根本功用，進(jìn)修對(duì)自已戰(zhàn)身材停止得當(dāng)?shù)难谧o(hù)。愛(ài)吃各類(lèi)食品，養(yǎng)成自動(dòng)喝火的風(fēng)俗。注重糊口情況衛(wèi)生。4、理解需要的平安知識(shí)，對(duì)目生人戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)事物有警惕。

（兩）、社會(huì)范疇目的：1、閉愛(ài)并尊崇怙恃、尊長(zhǎng)、學(xué)生，打仗與自已糊口有閉的社會(huì)任務(wù)職員，理解他們的職業(yè)與自已的閉系，尊敬他們的休息。2、進(jìn)修尊敬他人的定見(jiàn)、必要、感觸感染，分享群體互助中發(fā)生的歡喜戰(zhàn)功效。3.進(jìn)修簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)自已及他人的行動(dòng)，開(kāi)端辨別長(zhǎng)短，對(duì)自已能做的事浮現(xiàn)出自負(fù)。4、理解故鄉(xiāng)有名的設(shè)備、景不雅，喜歡到場(chǎng)官方舉止，萌生愛(ài)故鄉(xiāng)的感情。

（三）、說(shuō)話(huà)范疇目的；1、進(jìn)修賞識(shí)文教做，甘愿答應(yīng)表達(dá)自已的感觸感染，能心齒明白地朗讀童謠戰(zhàn)進(jìn)修復(fù)述故事。2、進(jìn)修有按次的看圖書(shū)，甘愿答應(yīng)與伙伴交換圖書(shū)的內(nèi)容。3、愛(ài)好看電視、聽(tīng)播送、進(jìn)修搜集消息。

（四）、迷信范疇目的：1、對(duì)四周的事物、景象感興致，有獵奇心戰(zhàn)供知欲。2、能從糊口戰(zhàn)游戲中進(jìn)修簡(jiǎn)略的數(shù)、形、時(shí)空等觀(guān)點(diǎn)。進(jìn)修利用比力、分類(lèi)、排序、丈量等方式。3、關(guān)懷四周情況，愛(ài)惜動(dòng)動(dòng)物，萌生開(kāi)端的環(huán)保認(rèn)識(shí)。

（五）、藝術(shù)范疇目的：音樂(lè)：（1、進(jìn)修用天然的聲響較有臉色的唱歌，能完好地唱幾尾歌，2、愛(ài)好模擬創(chuàng)編歌直戰(zhàn)行動(dòng)。3、愛(ài)好跟著音樂(lè)的節(jié)拍戰(zhàn)情感模擬行動(dòng)、舞蹈的做游戲。愛(ài)好用挨擊樂(lè)器的身材行動(dòng)去表達(dá)音樂(lè)節(jié)拍。）畫(huà)繪：繼承用各類(lèi)線(xiàn)條戰(zhàn)簡(jiǎn)略外形浮現(xiàn)物體的重要特性。測(cè)驗(yàn)考試?yán)酶黝?lèi)畫(huà)繪方法做繪。建造：勉勵(lì)應(yīng)用天然物或興舊資料，依照本身的志愿戰(zhàn)念象斗膽浮現(xiàn)。

三，衛(wèi)生保健任務(wù)

（一）保育員的配班任務(wù)：故意識(shí)的進(jìn)步本身對(duì)幼兒的視察、引導(dǎo)才能，正在天天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)地區(qū)停止引導(dǎo)、視察、紀(jì)錄任務(wù)。

（兩）繼承正在平凡舉止中對(duì)幼兒的糊口自理才能停止培育種植提拔。

（三）保育教員應(yīng)用午時(shí)時(shí)光，憑據(jù)主題建造玩教具，同時(shí)對(duì)幼兒的平常糊口停止視察紀(jì)錄。

（四）保育教員脆持做好平常潔凈任務(wù)、消毒任務(wù)，防備流行癥的產(chǎn)生。

（五）增強(qiáng)幼兒平安教誨戰(zhàn)教員的義務(wù)心，幸免產(chǎn)生任何變亂。

四，家長(zhǎng)任務(wù)

正在家長(zhǎng)任務(wù)圓面，我們一向本著尊敬、對(duì)等、互助的本則，爭(zhēng)奪家長(zhǎng)的懂得、撐持戰(zhàn)自動(dòng)到場(chǎng)，進(jìn)步故里互助的量量。本教期我們將繼承劣化故里相同的情勢(shì)，經(jīng)過(guò)電訪(fǎng)、面臨面交換、交互仄臺(tái)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子舉止等多種渠講，進(jìn)步故里互動(dòng)，促進(jìn)故里感情。應(yīng)用遲早接收孩子的時(shí)光，與家長(zhǎng)交換，交換育兒疑息。將講授主題內(nèi)容實(shí)時(shí)示知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能正在最快的時(shí)光里理解孩子的教誨，以便家長(zhǎng)合營(yíng)我們的教誨任務(wù)。最初我們將繼承約請(qǐng)家長(zhǎng)加入開(kāi)放日舉止，使家長(zhǎng)以曲不雅的方法理解幼兒園的教誨方式，理解教員任務(wù)狀況，促進(jìn)與教員的感情聯(lián)絡(luò)。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇6

在這里我們又迎來(lái)了一群天真可愛(ài)的小朋友，我們會(huì)讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。 我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展。現(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：

一、班況分析

本班幼兒共有23人，其中男生15人，女生7人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，很多事情都由家長(zhǎng)或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐;幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴(lài)性強(qiáng)、生活技能差。如……等。

幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，如……等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。如……等。

二、工作重點(diǎn)和任務(wù)

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。因此本學(xué)期

我班在充分觀(guān)察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開(kāi)展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、思想品德

(一)德育

⑴有禮貌

1、能較快地適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人，會(huì)使用“你好”、“再見(jiàn)”“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。

3、能在集體中聽(tīng)老師同伴講話(huà)，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗(yàn)與同伴共享快樂(lè)的情感。

4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書(shū)是大家看的，能做到正確地玩、看，6、知道要愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū)，并學(xué)會(huì)按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書(shū)。

7、了解幼兒園成人的勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。

⑵友愛(ài)同伴

1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

2、會(huì)發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。

3、學(xué)著和老師一起指定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

⑶愛(ài)的情感

1、習(xí)慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。

2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽(tīng)大人的話(huà)，大人叫喚會(huì)答應(yīng)。

(二)、保育方面：

⑴生活能力：

1、學(xué)會(huì)自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不講話(huà)、不挑食、不浪費(fèi)糧食，能吃完

屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動(dòng)的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng)。

2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴;

3、學(xué)會(huì)自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

4、學(xué)習(xí)自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣，女孩子學(xué)會(huì)便后用草紙擦屁股。

5、按次序地穿脫衣服、鞋襪;逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被。

6、在老師提醒下不吃手指

，不咬手指甲。

7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。

⑵安全方面：

1、 不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;

2、 不觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方。

3、 懂得玩大型器械的方法和規(guī)則，上下樓梯是不擁擠;

4、 不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中;

5、 身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

四、各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)

(一)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、樂(lè)意用普通話(huà)與人交流，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。

2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)他人的講話(huà)。能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。

3、喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、看表演、看圖書(shū)，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問(wèn)。

(二)社會(huì)領(lǐng)域

1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛(ài)幼兒園，知道幼兒園的名稱(chēng)。了解自己長(zhǎng)

大了，是小班的小朋友了。

2、能從性別、外行等外在特征上比較自己與別人的不同。

3、樂(lè)意參加幼兒園的各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱(chēng)呼他們。并且知道要尊重成人。

4、觀(guān)察周?chē)瞽h(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。知道九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié);十月一日是祖國(guó)媽媽的節(jié)日——國(guó)慶節(jié);一月一日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——(元旦)。

(三)、藝術(shù)領(lǐng)域

⑴音樂(lè)方面：

1、觀(guān)看大班幼兒的音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)是興趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。

2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

3、基本上能隨著音樂(lè)節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞、邀請(qǐng)舞和歌表演。學(xué)做一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲。

⑵美術(shù)方面：

1、在老師啟發(fā)下，引起對(duì)周?chē)篮檬挛锏呐d趣，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用棉簽，紙團(tuán)，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫(huà)畫(huà)，粘粘折折，搓搓團(tuán)團(tuán)。

3、學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣;學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)熟悉的物體，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫、黑、綠、棕、橙瞪6—8種顏色，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，初步學(xué)會(huì)自由選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

4、學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。

5、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓、粘合等方法，組合簡(jiǎn)單的圖形。

(四)、數(shù)學(xué)領(lǐng)域

⑴計(jì)算方面：

1、引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。

2、能按物體的名稱(chēng)、顏色、大小進(jìn)行分類(lèi)。從而感知同名稱(chēng)物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步發(fā)展幼兒的比較能力。

3、能區(qū)別1和許多，能感知1和許多的關(guān)系。能區(qū)別上下。

⑵科學(xué)方面：

1、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，產(chǎn)生觀(guān)察，擺弄的興趣。

2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽(tīng)聽(tīng)，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

4、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。

5、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜(青菜、蘿卜和胡蘿卜等)，知道其名稱(chēng)和特征及用途。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果(橘子、蘋(píng)果等)知道其名稱(chēng)和明顯的外形特征。

6、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的動(dòng)物(公雞、兔子、豬等)并知道其名稱(chēng)、明顯的外形特征和主要的生活習(xí)性。認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的花和樹(shù)木，如：雞冠花、一串紅、玫瑰等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特征，培養(yǎng)幼兒觀(guān)察的能力。

7、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡(jiǎn)單特性，并知道要節(jié)約用水。

(五)健康領(lǐng)域：

⑴基本動(dòng)作：

1、走：改進(jìn)自然走步動(dòng)作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的模仿性的作部，習(xí)慣排隊(duì)走步，做到排隊(duì)走時(shí)不東張西望，不掉隊(duì)。

2、跑：發(fā)展跑的動(dòng)作，是幼兒能邁開(kāi)步子跑，跑的平穩(wěn)。能按目標(biāo)控制跑的方向，四散跑能主動(dòng)躲閃別人。滿(mǎn)足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣。

3、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動(dòng)作，滿(mǎn)足參加跳躍運(yùn)動(dòng)的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。

4、平衡：初步掌握走平衡木(或25厘米內(nèi)的平行線(xiàn))的要點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。

5、投擲：初步練習(xí)投擲的動(dòng)作，鍛煉上肢肌肉

，培養(yǎng)投擲的興趣。

鉆、爬：熟練掌握基本的爬行動(dòng)作，正確掌握正面鉆的要點(diǎn)，增強(qiáng)鉆、爬興趣。

⑵手的動(dòng)作

1、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體，如汽車(chē)、手槍等。

2、揀豆：會(huì)一個(gè)一個(gè)的揀豆，并將豆放入瓶中，每分鐘能揀25-30個(gè)。

字寶寶方面

喜歡念兒歌，能有感情的朗讀及背誦兒歌、能認(rèn)識(shí)書(shū)上面所要求的漢字、詞組。能根據(jù)兒歌的類(lèi)容獨(dú)自創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

英語(yǔ)方面

會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)(如;謝謝!不用謝!早上好!再見(jiàn)!等。。)能認(rèn)識(shí)基本是食物名稱(chēng)(如面條、米飯、面包、牛奶、等。)能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的動(dòng)物名稱(chēng)。及一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)律動(dòng)。

以上是我們針對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計(jì)劃，希望在我們班組員的共同努力下，在家長(zhǎng)的配合下，孩子們健康、愉快的成長(zhǎng)。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇7

七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃

一、主題名稱(chēng)：浪漫七月天

二、指導(dǎo)思想：

本主題是針對(duì)小班兒童的一個(gè)整體性、系統(tǒng)性的教學(xué)活動(dòng)，以“浪漫七月天”為主題，以唱歌、舞蹈、游戲等多種形式來(lái)進(jìn)行，使小班兒童在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，以愛(ài)為紐帶，全面促進(jìn)小班兒童身體、智力、語(yǔ)言、情感等發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，深入體會(huì)夏季的美好與魅力，激發(fā)孩子們對(duì)夏季的熱愛(ài)，表達(dá)自己對(duì)夏季的看法和感受；

2.通過(guò)情感體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的情感和表達(dá)能力，增強(qiáng)孩子們自信心和集體意識(shí)；

3.通過(guò)游戲活動(dòng)，促進(jìn)孩子們體能、思維能力的發(fā)展，增強(qiáng)孩子們觀(guān)察能力和創(chuàng)造能力；

4.通過(guò)各種藝術(shù)形式的培養(yǎng)與教育，培養(yǎng)孩子們的審美意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)；

5.通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師的教育教學(xué)能力和班級(jí)管理水平。

四、教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.主題活動(dòng)：兒童歌曲《七月的風(fēng)》唱歌活動(dòng)；舞蹈活動(dòng)《火熱的夏天》；藝術(shù)活動(dòng)：動(dòng)手制作DIY太陽(yáng)帽；

2.親子互動(dòng)：夏日室內(nèi)野餐活動(dòng)；做葡萄干餅干；

3.游戲活動(dòng)：游戲化學(xué)“雨后春筍”；水上樂(lè)園；冰淇淋店；

4.語(yǔ)言藝術(shù)：繪本故事《我愛(ài)夏天》及“畫(huà)畫(huà)樂(lè)”活動(dòng)。

五、教學(xué)組織和方法：

本主題教學(xué)以情感體驗(yàn)、游戲互動(dòng)、觀(guān)察探究、藝術(shù)創(chuàng)意為主線(xiàn)進(jìn)行，每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)均貫穿著先體驗(yàn)、再感受、最后總結(jié)反思的教學(xué)思路，使他們通過(guò)這種方式去感觸七月夏天的美好與生機(jī)并在相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自身的主體性素養(yǎng)的發(fā)展。

教學(xué)方法：情景模擬、游戲喚起、多媒體輔助等。

六、教學(xué)落實(shí)與效果：

本次教學(xué)活動(dòng)分為多項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行，在教學(xué)的過(guò)程中必須考慮到孩子們學(xué)習(xí)和發(fā)展方面各個(gè)方面的需求。指導(dǎo)落實(shí)時(shí)教師必須明確每次教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)等相關(guān)問(wèn)題并及時(shí)予以解決。在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，需要教師對(duì)孩子們學(xué)習(xí)和發(fā)展的情況進(jìn)行全面、及時(shí)的評(píng)估，以便更好的幫助孩子們完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)效果。

七、家園協(xié)作：

1.教師應(yīng)利用活動(dòng)期間，多方聯(lián)系家長(zhǎng)，做好家園共育的工作。

2.利用班級(jí)建立微信群、QQ群等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，及時(shí)推送班級(jí)教學(xué)相關(guān)信息；

3.開(kāi)發(fā)班級(jí)通訊錄，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系。

綜上所述，為了讓幼兒在健康、快樂(lè)、安全的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高小班兒童對(duì)于夏季的了解和認(rèn)識(shí)，本次教學(xué)活動(dòng)大家將壓軸呈現(xiàn)出“浪漫七月天”這一主題活動(dòng)，把孩子的家園與學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合起來(lái)，旨在為孩子們營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、富有創(chuàng)意、充滿(mǎn)想象的、健康而美好的成長(zhǎng)環(huán)境。

2023小班學(xué)習(xí)計(jì)劃

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小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種專(zhuān)門(mén)為幼兒教育而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)模式。它將小班組織起來(lái)，以課堂為中心進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)每個(gè)孩子的不同需求進(jìn)行個(gè)性化的教育，盡力讓每一個(gè)小朋友都能夠收獲知識(shí)，并且充分發(fā)揮自己的潛力。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃有著嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃和課程規(guī)劃。教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)國(guó)家教育部門(mén)的要求制定的，而課程規(guī)劃則是根據(jù)小班學(xué)生的特點(diǎn)和需要來(lái)設(shè)計(jì)的。小班學(xué)習(xí)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的興趣、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力和自信心，提高孩子的綜合素質(zhì)。同時(shí)，小班學(xué)習(xí)計(jì)劃重視家庭教育的重要性，與家長(zhǎng)一起營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

在小班學(xué)習(xí)計(jì)劃中，學(xué)習(xí)時(shí)間非常重要。學(xué)習(xí)時(shí)間均衡分配，以保證孩子們的精力不會(huì)過(guò)度消耗。老師們會(huì)根據(jù)小班學(xué)生的生理特點(diǎn)，制定合理的作息時(shí)間，充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的教育。

此外，小班學(xué)習(xí)計(jì)劃重視課堂氣氛的創(chuàng)造。在小班教育中，課堂氣氛非常重要。課堂氣氛良好能夠讓孩子們放松，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。小班教育中，老師們通常會(huì)將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為不同的主題，像做游戲一樣教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生輕松愉快地了解知識(shí)。

最后，小班學(xué)習(xí)計(jì)劃注重家長(zhǎng)的參與。小班學(xué)習(xí)計(jì)劃認(rèn)為，只有家庭和園所共同合作，才能夠全面提升小班學(xué)生的綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)可以通過(guò)家庭教育、課堂觀(guān)摩等方式參與到小班學(xué)習(xí)計(jì)劃中。這不僅可以加深家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，還可以更全面地了解孩子的成長(zhǎng)情況，從而為孩子的未來(lái)發(fā)展做好規(guī)劃。

總之，小班學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種全新的幼兒教育模式，其教學(xué)目標(biāo)是全面提升幼兒的綜合素質(zhì)。在小班學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們以輕松愉悅的方式，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都能夠得到最好的教育。同時(shí)，家長(zhǎng)的積極參與也將為小班學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施提供強(qiáng)大的支持，幫助孩子們成為更優(yōu)秀的人。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

本學(xué)期我以園內(nèi)制定的目標(biāo)為方向，根據(jù)中班制定的計(jì)劃為目標(biāo)，已本班幼兒年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下：

一、思想政治

以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園內(nèi)規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)良好形象和科學(xué)的兒童觀(guān)，教育觀(guān)，使幼兒身心健康得到更好更快的發(fā)展。

二、配班工作

我將在陳老師的指導(dǎo)下根據(jù)班級(jí)及每周安排組織好教育活動(dòng)，認(rèn)真完成各類(lèi)表冊(cè)的填寫(xiě)，在幼兒園日?；顒?dòng)中做好觀(guān)察記錄，與陳老師一起為幼兒園創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境。在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)反思，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力認(rèn)真的做好班級(jí)全面工作。

三、教育教學(xué)工作

不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論教導(dǎo)實(shí)現(xiàn)，實(shí)踐充實(shí)理論把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中，不斷充實(shí)自我，精心設(shè)計(jì)教案，制作教具，合理運(yùn)用理論知識(shí)及現(xiàn)代化設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

（1）全面勒戒幼教新動(dòng)態(tài)，緊緊跟上現(xiàn)代化教育步伐，深入了解幼兒身心發(fā)展，個(gè)別差異，做到因材施教。

（2）在教學(xué)中尊重幼兒，為幼兒營(yíng)造平等，和諧快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）在課前做好充足準(zhǔn)備，使上課時(shí)內(nèi)容生動(dòng)，豐富有趣。

（4）對(duì)幼兒操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中尋找問(wèn)題并解決問(wèn)題。

（5）真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，并如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，把每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子一樣去愛(ài)，做一個(gè)有愛(ài)心有能力有責(zé)任的優(yōu)秀幼教老師。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃：讓孩子快樂(lè)掌握知識(shí)

小班教育是指3到6歲兒童的教育，是孩子成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的階段之一，也是塑造孩子性格、發(fā)展智力和培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵期。為了讓孩子在小班教育中更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，需要一個(gè)有效的小班學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第一步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是小班教育的第一步。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要根據(jù)孩子的天性與年齡，以及教學(xué)內(nèi)容的難易程度和適應(yīng)性等因素來(lái)制定。對(duì)于3-6歲的兒童，學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)以生活、游戲?yàn)橹?，以開(kāi)拓孩子視野、培養(yǎng)興趣為目標(biāo)。要讓孩子在輕松愉快的游戲中，掌握知識(shí)，提高綜合實(shí)踐能力和思維能力。

第二步：設(shè)置教學(xué)目標(biāo)

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃需要設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，以便更加有針對(duì)性地幫助孩子學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是明確的、現(xiàn)實(shí)的、可行的和具體的。在這個(gè)階段，孩子的學(xué)習(xí)主要以了解和學(xué)習(xí)自己周?chē)氖挛餅橹?，因此，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注該階段的學(xué)科課程知識(shí)。

第三步：設(shè)計(jì)教學(xué)方案

在制定小班學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，就要開(kāi)始設(shè)計(jì)教學(xué)方案了。教學(xué)方案要從孩子的最基礎(chǔ)開(kāi)始，逐步深入，確保孩子能夠?qū)W到知識(shí)并能夠掌握。對(duì)于不同課程知識(shí)，教學(xué)方案可以采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)工具，以便使孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解和記憶。

第四步：給孩子鼓勵(lì)

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃的最后一步是給孩子鼓勵(lì)。在這個(gè)階段，孩子是非常敏感和脆弱的，需要鼓勵(lì)與激勵(lì)。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該通過(guò)肯定和鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。我們需要告訴孩子，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣，這樣他們才會(huì)更好地掌握知識(shí)。

總結(jié)：

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃是孩子小學(xué)教育的重要階段，需要精心制定和實(shí)施。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要符合孩子認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)置教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具體，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)科課程需求。教學(xué)方案需要靈活多樣，因人因情調(diào)整。該過(guò)程需要家長(zhǎng)和教師合作，共同為孩子的發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助。小班學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠讓孩子在快樂(lè)的環(huán)境下掌握知識(shí)，使其成長(zhǎng)更加健康智慧。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

一、班主任實(shí)習(xí)工作目的：

1、實(shí)習(xí)過(guò)程中熟悉班主任的工作極其基本要求，學(xué)會(huì)依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定班主任計(jì)劃。并在原班主任的指導(dǎo)下將學(xué)校的教育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具體化、階段化，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2、在班主任工作實(shí)習(xí)中，圍繞“教書(shū)”“育人”兩方面，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力，并培養(yǎng)其探索創(chuàng)新精神;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，如愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)及個(gè)人素質(zhì)。加強(qiáng)師生及同學(xué)之間的交流，幫助學(xué)生解決思想上、學(xué)習(xí)上及生活上的困難。

二、班主任實(shí)習(xí)工作措施：

1、了解班級(jí)基本情況及班主任工作情況。包括找班主任了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況和班主任工作情況、開(kāi)班會(huì)及班委會(huì)。具體內(nèi)容如下：

黎明中心校小學(xué)部二(1)班共學(xué)生23人，其中男生10人，女生13人，平均年齡8歲，該班學(xué)生均在學(xué)校住宿，家庭經(jīng)濟(jì)條件普遍較低。作為二年級(jí)的學(xué)生，該班學(xué)生在課余時(shí)間非常活躍，但由于小學(xué)生的心理成熟程度的限制使得部分學(xué)生在課堂上會(huì)有注意力不集中等現(xiàn)象。學(xué)生成績(jī)總體在學(xué)校處于領(lǐng)先位置，學(xué)習(xí)熱情較為高漲。班委設(shè)有班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文藝委員、生活委員、勞動(dòng)委員五個(gè)職務(wù)。班級(jí)會(huì)定期參與少先隊(duì)活動(dòng)，并在每周開(kāi)一次班會(huì)。

2、進(jìn)行班級(jí)管理。具體內(nèi)容如下：

(1)做好班主任日常工作，如帶領(lǐng)學(xué)生做好早操、早讀，適當(dāng)?shù)嘏e行文體活動(dòng)，按期檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生，并重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生安全問(wèn)題。

(2)與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育。(3)利用班會(huì)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并讓學(xué)生發(fā)表自己的感想。工作計(jì)劃

(4)每周召開(kāi)班務(wù)會(huì)并根據(jù)班級(jí)情況召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。 (5) 協(xié)同原任班主任處理班級(jí)事務(wù)

3、在班主任工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)行自我總結(jié)，求的更大的進(jìn)步。 具體安排 第一周

第一周：在見(jiàn)習(xí)周里迅速了解學(xué)校的各種規(guī)章制度，并通過(guò)與指導(dǎo)老師以及其他任課老師的交流，學(xué)籍登記表，學(xué)生姓名表，座位表，與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生，掌握班級(jí)學(xué)生情況

第二周：協(xié)助開(kāi)展班主任工作并了解班級(jí)及學(xué)生中存在的一般問(wèn)題。

第三周：召開(kāi)主題班會(huì)，組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，整頓班風(fēng)，提高學(xué)習(xí)氛圍。

第四周：繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)與紀(jì)律。

第五周：召開(kāi)主題班會(huì)，以增加同學(xué)間的感情交流為主。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、小班學(xué)習(xí)計(jì)劃主題范文：培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣

在現(xiàn)如今的時(shí)代，教育水平的提高讓許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的未來(lái)要求越來(lái)越高，也希望孩子能夠?qū)W好各種技能，才能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。但是，孩子是否學(xué)得好，不光是指孩子的成績(jī)好，而是要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣。

要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，首先需要讓他們明確到學(xué)習(xí)的重要性。平時(shí)，家長(zhǎng)可以與孩子共同探討學(xué)習(xí)的目的，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也讓他們知道學(xué)習(xí)對(duì)他們將來(lái)人生的重要性，并鼓勵(lì)他們勇于嘗試，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次，需要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，環(huán)境的影響尤為重要。家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一些好玩有趣的學(xué)習(xí)材料和玩具，讓孩子能夠在自由探索中學(xué)習(xí)。此外，還需要為孩子在家里、幼兒園和課外活動(dòng)中留出足夠的時(shí)間，讓孩子有充足的時(shí)間進(jìn)行自主探索和學(xué)習(xí)。

最后，家長(zhǎng)還需要為孩子提供正確的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題和困難時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的心理和想法，幫助他們克服難關(guān)。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子搭建親和、信任的關(guān)系，讓孩子不再害怕困難，也能從中獲得成就感和自信心。

總之，要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，就需要家長(zhǎng)從多方面入手，包括學(xué)習(xí)的重要性、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及正確的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。只有這樣，才能讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，并在未來(lái)中取得更好的成績(jī)。

二、小班學(xué)習(xí)計(jì)劃主題范文：促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的有效途徑

幼兒階段是孩子身心發(fā)展最快的時(shí)期，因此對(duì)于小班的幼兒學(xué)生，要保證他們的身心發(fā)展的健康和充分發(fā)育。那么有哪些值得家長(zhǎng)和老師關(guān)注的有效途徑呢？

1. 提供育齡適宜、安全的玩具和材料。幼兒時(shí)期的孩子特別重視與環(huán)境的互動(dòng)，通過(guò)各種玩具、材料等自在自律的探索，他們的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都有所發(fā)展。家長(zhǎng)和老師要就地取材，提供質(zhì)量好、育齡適宜、安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)玩具、材料，使孩子能夠在安全、愉快的環(huán)境中發(fā)展身心。

2. 建立和諧、安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子在這樣的環(huán)境中感受到安全、舒適和穩(wěn)定，才能更好的投入到學(xué)習(xí)和游戲中。同時(shí)，老師和家長(zhǎng)之間也要保持良好的溝通，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3. 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于小班幼兒學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和游戲是一體的。做游戲時(shí)老師可以通過(guò)引導(dǎo)孩子探究，讓他們學(xué)會(huì)分類(lèi)、比較、抽象化等基本思維活動(dòng)。可以利用各種故事、詩(shī)歌、音樂(lè)等方式，讓孩子在愉悅中獲得知識(shí)，以充分發(fā)揮孩子的身心發(fā)展。

總之，要促進(jìn)小班幼兒的身心發(fā)展，需要提供優(yōu)質(zhì)教育資源和環(huán)境，建立和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)氛圍，以及積極引導(dǎo)孩子探索、學(xué)習(xí)和游戲。只有在這樣一個(gè)有序、安全、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，才能充分發(fā)揮幼兒身心的潛能，促進(jìn)孩子的全面健康發(fā)展。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一 、幼兒情況分析：

本學(xué)期我班幼兒共計(jì)32名，男生18名，女生14名，大部分幼兒通過(guò)早教班的幼兒園生活，自理能力得到了很大的提高，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認(rèn)識(shí)能力有所發(fā)展。另外，針對(duì)我班幼兒男生多、孩子比較調(diào)皮的情況，我們將重點(diǎn)進(jìn)行幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)動(dòng)手能力的培養(yǎng)也將是我班本學(xué)期的重點(diǎn)，特別是幼兒的自理能力和學(xué)習(xí)能力。

二、工作目標(biāo)：

1、教師深入學(xué)習(xí)《綱要》《指南》精神，并運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，多思考，善于總結(jié)，逐漸完成從理論到實(shí)踐的良性循環(huán)。

2、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，培養(yǎng)幼兒幼兒自信、開(kāi)朗、有禮貌等良好的品德行為習(xí)慣，并注重個(gè)性化教育，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展。

3、嘗試探索家長(zhǎng)工作的新方法，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育，家園配合，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

三、班務(wù)工作重點(diǎn)：

1、美化教室，豐富家園聯(lián)系欄的內(nèi)容，進(jìn)一步開(kāi)展有本班特色的區(qū)域活動(dòng)。

2、加強(qiáng)早操訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高早操質(zhì)量。

3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務(wù)能力：洗手、吃飯、擦嘴巴、穿鞋子、穿脫衣服等。

4、加強(qiáng)幼兒良好品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們愛(ài)家人、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、懂禮貌的情感，知道遵守規(guī)則，形成初步的社會(huì)公德意識(shí)。

5 、開(kāi)展好“慶國(guó)慶”、“家長(zhǎng)會(huì)”、幼兒“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“慶元旦”活動(dòng)。

6、認(rèn)真完成網(wǎng)站工作，多與家長(zhǎng)在網(wǎng)上交流意見(jiàn)。

四、常規(guī)工作：

1、提前做好幼兒入園的一切準(zhǔn)備工作，打掃衛(wèi)生、編號(hào)、調(diào)整座位、床位和活動(dòng)區(qū)。了解幼兒入園后最新的適應(yīng)情況。

2、讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境，鞏固已養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，并培養(yǎng)其自我服務(wù)能力。

3、詳細(xì)填寫(xiě)本班晨檢表，打電話(huà)詢(xún)問(wèn)未入園的孩子的情況，并做好詳細(xì)記錄。

4、每天二位老師一起進(jìn)行討論、分析本班工作情況，調(diào)整、改進(jìn)工作方法及進(jìn)程。

1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，和品德行為習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：洗手、吃飯、擦嘴巴、穿鞋子、穿脫衣服等。。

3、加強(qiáng)幼兒安全教育，知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。

4、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)：游戲、吹泡泡、小動(dòng)物模仿游戲，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的興趣。

5、練習(xí)飛、跑、滾球、平衡等動(dòng)作。

（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、能集中注意力，耐心傾聽(tīng)別人的談話(huà)，不搶著講，不亂插嘴。

2、樂(lè)意與同伴交流，能大方的在集體中說(shuō)話(huà)。

3、逐步學(xué)會(huì)理解圖片表示的事件順序。

4、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的禮貌向他人打招呼。

（三）科學(xué)領(lǐng)域：

1、嘗試從不同角度觀(guān)察物體，并用語(yǔ)言描述。

2、獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。

（四）社會(huì)領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。

2、愿意與同伴分享自己的東西。

3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我控制。

4、引導(dǎo)幼兒了解周?chē)纳鐣?huì)機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人的情感。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。

2 、積極參加音樂(lè)游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)、泥工、等多種美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、鼓勵(lì)幼兒去感知，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的發(fā)揮想象。

六、家長(zhǎng)工作：

1、針對(duì)情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。

2、填寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè)，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

3、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪(fǎng)。

4、每天利用入園和離園的時(shí)間面對(duì)面地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀(guān)的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

6、引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心我園網(wǎng)站工作，經(jīng)常在家瀏覽我園網(wǎng)站，了解我班幼兒情況以及我園最新的動(dòng)向。并經(jīng)常在我園、我班網(wǎng)站的“育兒論壇”、“交流空間”、“家園共育”、“快樂(lè)寶貝”等欄目中發(fā)貼。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，越來(lái)越多的家長(zhǎng)注重孩子的教育和成長(zhǎng)。在教育體制不斷完善的同時(shí)，各種補(bǔ)習(xí)班也應(yīng)運(yùn)而生，但由于學(xué)習(xí)環(huán)境和對(duì)學(xué)生的關(guān)注不同，很難滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求。因此，小班學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生，既滿(mǎn)足了學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，又能提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃主題一：高效班級(jí)管理

在進(jìn)行小班學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，班級(jí)的管理非常重要。管理者要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理安排教學(xué)課程；使用現(xiàn)代化的教育技術(shù)和教學(xué)手段，創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

此外，班級(jí)管理者還應(yīng)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解孩子的生活情況和學(xué)習(xí)情況，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)更好地照顧孩子和培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃主題二：個(gè)性化教育

在小班學(xué)習(xí)計(jì)劃中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求，為孩子提供專(zhuān)屬的教育服務(wù)和學(xué)習(xí)資源。教師還應(yīng)了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，樹(shù)立孩子的自信心，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才能，提供由內(nèi)而外的教學(xué)方法，使孩子在學(xué)習(xí)中得到積極的體驗(yàn)，激發(fā)孩子探索未知領(lǐng)域的熱情和好奇心。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃主題三：高質(zhì)量教學(xué)

高質(zhì)量的教學(xué)是小班學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心要素之一。教師應(yīng)將課程內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，運(yùn)用多種教學(xué)策略和工具，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度和專(zhuān)注度，創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考試、作業(yè)、課外閱讀等學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確應(yīng)對(duì)考試壓力和面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)的疑惑。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃主題四：多元化教學(xué)

多元化的教學(xué)方法是小班學(xué)習(xí)計(jì)劃的一個(gè)突出特點(diǎn)。此類(lèi)教學(xué)方法的核心在于針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方式，使學(xué)生從多個(gè)角度來(lái)掌握知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在此過(guò)程中，教師不僅傳授知識(shí)，還要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)在于，它可以幫助孩子掌握更多的知識(shí)、提高成績(jī)、培養(yǎng)全面素養(yǎng)和思維能力。然而，在實(shí)現(xiàn)小班學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，家長(zhǎng)和教師也應(yīng)該做好各自的角色，以更好地協(xié)同工作，讓孩子以最佳的狀態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

一、情況分析

家庭是孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校，所以我們老師要密切與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，向家長(zhǎng)提供一些家教經(jīng)驗(yàn)的文章。又通過(guò)向家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日以及親子游等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂(yōu)，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。

二、工作重點(diǎn)

1、在開(kāi)學(xué)前對(duì)新生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒在家的基本情況及興趣愛(ài)等一系列內(nèi)容。了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

2、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進(jìn)行家園對(duì)話(huà)的過(guò)程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中；經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。

3、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們教育等各方面的意見(jiàn)。

4、 引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來(lái)教育孩子，既不能溺愛(ài)孩子，也不能過(guò)高要求

孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章，讓家長(zhǎng)更多的育兒知識(shí)。在主題活動(dòng)中盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育與班級(jí)的環(huán)境布置。

5、利用家長(zhǎng)預(yù)約談話(huà)、電訪(fǎng)、晨接等途徑密切與家長(zhǎng)聯(lián)系。

三、具體措施：

九月：

1、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高高興興上幼兒園。

2、召開(kāi)第一次家委會(huì)例會(huì)，進(jìn)行分工，做到每一位家長(zhǎng)會(huì)了解自己的職責(zé)，明確這學(xué)期家委會(huì)的相關(guān)事宜。

3、針對(duì)每一位幼兒對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)約談話(huà)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒一日在園的情況，消除家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的疑慮，并請(qǐng)家長(zhǎng)做出反饋。

十月：

1、要求家長(zhǎng)重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，如獨(dú)立入廁、進(jìn)餐、穿脫衣服，睡眠等，鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題想辦法自己解決。

2、國(guó)慶假期帶孩子出去游玩參觀(guān)，（乘坐地鐵）尤其是平時(shí)父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀(guān)游玩，增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情。

3、通過(guò)來(lái)園、離園接送時(shí)間及電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等方式。及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，使家長(zhǎng)及時(shí)了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流，共同探討解決。

4、組織開(kāi)展親子活動(dòng)活動(dòng)，請(qǐng)家委會(huì)共同研討幼兒親自游活動(dòng)，并為幼兒準(zhǔn)備好親子游的必備物品，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們共同外出游玩，增進(jìn)感情。 十一月:

1、通過(guò)家園聯(lián)系欄等家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反

2、家長(zhǎng)開(kāi)放日---媽媽團(tuán)，讓媽媽們（6—8人）來(lái)到幼兒園，一起和孩子們共度半天，讓家長(zhǎng)了解幼兒的基本情況，消除家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的疑慮，做到家園一條心。

3、充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

十二月：

1、個(gè)別交談（家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)）提出在家教中的疑難問(wèn)題。

2、即時(shí)更新家園聯(lián)系欄，積極向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí)。

1、舉行慶元旦迎新年的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的慶?；顒?dòng)。以豐富多彩的游戲活動(dòng)內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的積極參與。

2、與家委會(huì)做好班級(jí)費(fèi)用的清理，以便下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的通報(bào)。

3、發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。

我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀(guān)念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與，確保班級(jí)各項(xiàng)工作的進(jìn)一步提高。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。

在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)

嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀(guān)察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂(yōu)。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿(mǎn)心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。

的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的.調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿(mǎn)淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。

因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等）、懂得友好相處。

在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書(shū)城購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。

在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《快樂(lè)的幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過(guò)程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。 作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀(guān)念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了更好地滿(mǎn)足每位孩子的個(gè)性化需求，讓每一個(gè)小朋友能夠得到最優(yōu)質(zhì)的教育資源，學(xué)齡前教育逐漸成為了一種趨勢(shì)。隨著教育理念的不斷更新和人們對(duì)教育質(zhì)量的要求不斷提高，小班學(xué)習(xí)也逐漸得到了越來(lái)越多人的關(guān)注和認(rèn)可。小班教學(xué)充分發(fā)揮了班級(jí)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也注重互動(dòng)、個(gè)性化和定制化的教學(xué)方式。有關(guān)小班學(xué)習(xí)計(jì)劃的主題，下面就給大家分享一下我的個(gè)人見(jiàn)解。

一、 為什么要開(kāi)展小班學(xué)習(xí)計(jì)劃？

1. 個(gè)性化需求。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)速度和課程要求都不同。開(kāi)展小班學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以更好地滿(mǎn)足孩子們的個(gè)性化需求，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中都能夠得到對(duì)應(yīng)的關(guān)注和幫助。

2. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。小班學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓每個(gè)孩子都能夠積極參與到教學(xué)中來(lái)，提高互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。孩子們的思維能力和溝通能力也會(huì)得到進(jìn)一步的提升和加強(qiáng)。

3. 發(fā)揮班級(jí)教學(xué)優(yōu)勢(shì)。在小班教學(xué)中，班級(jí)利用了集體學(xué)習(xí)和交流的優(yōu)勢(shì)，能夠讓孩子們更加輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好地將教學(xué)知識(shí)學(xué)以致用。

二、 如何開(kāi)展小班學(xué)習(xí)計(jì)劃？

1. 制定教育目標(biāo)。針對(duì)每一個(gè)小班學(xué)生的特點(diǎn)和弱勢(shì)環(huán)節(jié)，定制化地制定教育目標(biāo)。通過(guò)實(shí)際操作，逐步實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。

2. 講授知識(shí)點(diǎn)。在教育目標(biāo)的前提下，更加注重通識(shí)教育和社交教育方面的知識(shí)要點(diǎn)，拓寬他們認(rèn)知和交際能力范圍，達(dá)到更為全面的學(xué)習(xí)效果。

3. 實(shí)踐操作。以實(shí)踐操作為重點(diǎn)，更好地培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和注意力，增強(qiáng)課堂參與度，鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)做好復(fù)習(xí)和回顧工作。

三、 小班授課重點(diǎn)

1. 關(guān)注孩子的個(gè)性化需求

小班授課的重點(diǎn)在于關(guān)注每一個(gè)小孩子的個(gè)性化需求。針對(duì)不同的孩子，我們有著不同的教育方式和方法。在課堂上，教師可以根據(jù)孩子們不同的特點(diǎn)，采用不同的教育方式，比如說(shuō)更多的交互、語(yǔ)言表達(dá)等。讓孩子們能夠在歡笑聲中去學(xué)習(xí)，輕松地接受新知識(shí)。

2. 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)

做一個(gè)好教師，除了傳授學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)以外，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。在小班授課過(guò)程中，教師應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生尋求新知識(shí)源頭，逐步形成自己的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師不應(yīng)該過(guò)分的去干涉學(xué)生自由發(fā)揮，盡可能地給予學(xué)生更多技巧性的建議，讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

3. 加強(qiáng)家校合作

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃最終目的在于提升孩子的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。在教育過(guò)程中，家校合作非常重要。家長(zhǎng)可以在家里幫助孩子復(fù)習(xí)和做作業(yè)，同時(shí)也可以及時(shí)的與教師溝通，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和主要困難點(diǎn)。家長(zhǎng)和教師一起協(xié)作，共同為孩子的未來(lái)努力。

四、 總結(jié)

小班學(xué)習(xí)計(jì)劃是針對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生提出的一種新型教育理念。通過(guò)開(kāi)展小班學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅可以更好地滿(mǎn)足孩子們的個(gè)性化需求，同時(shí)也可以增強(qiáng)互動(dòng)性和班級(jí)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)孩子都能夠得到最優(yōu)質(zhì)的教育資源。在實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)該著重關(guān)注孩子的個(gè)性化需求，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，加強(qiáng)家校合作，共同培養(yǎng)孩子們健康成長(zhǎng)。