花開不敗讀后感

花開不敗讀后感(匯編十三篇)。

一份規(guī)范的作品讀后感應該注意哪些要素呢？作品這本書是我最愛的書籍，也讓我更加豐富了自己的內心世界。?通過寫讀書筆記，我們可以更好地掌握知識點，經過周密的篩選編輯為您精選了“花開不敗讀后感”。

花開不敗讀后感【篇1】

《花開不敗》講述的是主人公在高三時沉浮拼搏的故事。在這段歲月里，主人公帶著第二百九十名的恥辱，懷揣起了復旦這樣一個大夢想。為了這個夢想，她每天起早摸黑，不斷地與時間賽跑著，因為她想要改變，想要奮斗。在不斷地認真努力的同時，她也失落過，彷徨過，迷茫過，但在最后，她明白到了自己需要的是什么，沒有隨波逐流，最后也憑借著自己的努力考上了復旦大學，實現了自己的夢想。

即將步入高三，不，已經步入高三的我們肯定也深有感觸吧！盡管我們心里明白，高三是拼搏的一年，也許我們每一個人也都做好了吃苦的準備。但不可否認，我們對高三的感覺是那么的陌生，是那么地不知所措，我們渴望老師們以一顆真誠的心，引領著我們在高三的日子里披荊斬棘，最終到達夢的彼岸。

高三的我們，如同一朵朵含苞欲放的花，正努力地為美麗的綻放作著準備。為此，我們已經付出了十一年，只剩下一年，便可看到屬于我們自己的花蕾。不過，花蕾的橙色終究需要我們每一個人的努力去浸染。

然而，我們的心花必須先于現實怒放。作為一個高三的學生，我們必須問自己，讀高中，并為之付出十一載的光陰，為的是什么？我們該怎樣去付諸努力？我們是否能承受這平淡的一年，或許陪伴我們的只有試卷和練習。朋友，給自己一個肯定的答復吧！只有對自己的一個肯定，才能使我們有了執(zhí)著下去的努力，才使絕對不可能的事逐漸地一步步出現曙光。

高三的日子里，我們已經沒有任何時間和資本去懷疑前方的路了，只有自信起來，帶著不怕死的精神往前沖了。自信起來，讓我們敢于幻想未來，不要因為目前的成績不好而懷疑自己，努力起來，沒有什么不可以！讓踏實學習的觀念注入我們的血液。對待別人的懷疑，我們應充分考慮，切勿隨波逐流，我們要勇敢地追求自己所想要的，只要努力了，縱使是在現實面前跌得頭破血流，縱使是在高考場上輸得一敗涂地，我們也無悔于自己的青春。

縱使每朵花只開一次，縱使青春只有一次，但努力去追逐夢想便是這個世界上最為美麗的事情。青春一旦花開，便不是只有幾天的時間，而是一生！

花開不敗讀后感【篇2】

曾幾何時，我們還在高三的苦海中掙扎，一篇《花開不敗》給了正值青春年少的我們以無數的動力。我想要說的是，如今奮斗在學校與社會之間的我們，更需要《花開不敗》的精神，因為我們仍然青春年少！

高中時代，我在心中種下了一顆美麗的種子！它是心中的睡蓮，已成片的綻放著許多不知名兒的小花朵，花花綠綠地漾在一起，鮮艷奪目。

現在我們平靜下來一起回憶這個曾經感動過無數高三學生的故事。當初老師把這篇文章給我們時，我?guī)缀跏呛鴾I讀完這篇文章的，它教會了我堅強、勇敢、自信甚至是我不能用文字表達的詞語。文章是用濃厚的情感醞釀出來的。作者抱著那種樂觀，癡癡盤算、傻傻得意，帶著290名的恥辱，用一種破釜沉舟的心情和現實敲響了復旦大學的大門。曾經是12年來的夢想，曾經是高中三年來拼搏的力量，作者在那三百多個飽含汗與淚的日日夜夜里揚鞭策馬，奮起直追，最終找到了自己的歸屬點。

我想只要我們心懷一種睡蓮種子的美，我們會失敗嗎？偉大的數學家華羅庚，在小學時被人斥為沒有數學頭腦的人，但是他不甘心這樣的定義。他在以后的學年里努力學習和研究數學，初中未畢業(yè)的他成為了一個舉世聞名的數學家。勵志 司馬遷飽忍屈辱在那潮濕陰暗的牢獄里，不忘父命，在牢獄里著成中華大作《史記》。其實，每個人心中都有一種美，只要你心懷花開不敗的念頭，像作者一樣為自己的夢想而拼搏，一顆睡蓮種子終會萌發(fā)。

現在讓我們把目光從高三轉到大學里來，從進入大學校門的那一天起，我們又何嘗不是在心中種下了一顆美麗的睡蓮種子，它比高中那個時代的睡蓮還要美，但是我們是不是不知不覺地就把自己從高三的緊張中解脫了呢？以為上了大學就沒有必要再那么緊張，可是上了大學就等于拿了鐵飯碗了嗎？又有多少大學生畢業(yè)就等于失業(yè)？

比起那些初中就輟學而沒有上大學的'同學們來說，我們是幸福的，而我又有一種愧疚的感覺。幸福是因為我們能坐在教室里安安靜靜舒舒服服聽老師講課，而不必像那些同學一樣四處打工，愧疚是因為自己沒有說說心情短語珍惜過，假若，我和他們一樣沒有上大學，那么我會怎樣，我的人生會怎樣，也許我不會像那些堅強的人一樣樂觀的看待自己，積極的向往未來；也許那時的我才能真正明白現在的幸福，現在的美好。我們是否應該感觸一些什么，明白一些道理，做一些應該做的事。

我想，學校的五分承諾，父母的保證，老師的軟磨硬纏并沒有讓我們放棄對自己理想執(zhí)著的追求。因為它是我們拼搏的動力，前進的助推器。那么同學們，為了能讓我們心中的睡蓮依舊能花開不敗，讓我們一起鼓起理想的風帆、揚帆啟航吧！

花開不敗，不敗的是內心的存在，只要內心不敗，萬物因你精彩不敗。

花開不敗讀后感【篇3】

時間總是悄無聲息地流逝著，不知不覺我們已經到了一個重要的階段——高三。

高三意味著高考迫在眉睫了，而在此之前，我們應該如何做呢？高三真的很不一樣。很多人說：“高三，地獄般的生活?！惫饪催@句話就知道高三的艱苦。高二時的懶惰已經不可存在，游戲要毅然地和它們說再見，不能再玩物喪志。與學習無關的盡量拋開一邊，要洗心革面，兩耳不聞游戲事，一心只讀圣賢書。

高三，我們必須要樂觀，不要因為自己的成績不好，覺得考不上大學而放棄學習的機會。青春誠可貴，一生只有一次，不可失而復得，我們要把握住，以樂觀的態(tài)度迎接高三。正由于樂觀，才有執(zhí)著下去的動力，才能一步步閃現出希望的曙光。

高三，我們不要使自己處于過度緊張的狀態(tài)，學習之余，我們可適當放松自己，這樣才能使自己有良好的狀態(tài)迎接接下來的困難?！巴娴臅r候就拼命地玩，學習的時候就拼命地學習?！笔俏覀兏呷龑W生信奉的一條顛撲不破的真理，的確是這樣，正因如此，才有良好的心態(tài)面對難關。

學習必須腳踏實地，一步一個腳印，不可急于求成，因為這是不可能的，我們應該踏踏實實，讓成績一點一點地前進。還有個很重要的就是：定好自己的目標。作文目標是你堅持的動力，有時因學習壓力大而煩躁時，不嘗默念幾遍自己的目標，這樣會使你心平氣和下來。而沒有目標，就好比盲頭蒼蠅兩邊撞，沒有確切的`前進方向。有了目標，才能全身心地投入，為之而拼搏。

還有就是高考的三天。人難免會緊張，但我們應該坦然地面對，當它是一次特殊的模擬考試，切記要冷靜，不要慌張，一慌張，腦袋空白，那就功虧一簣了，所以我們必須要冷靜，以平常心面對高考。

臺上三分鐘，臺下十年功?，F始奮斗，為時不晚，臨難不退縮，邁向大學門！

花開不敗讀后感【篇4】

勵志文章《花開不敗》讀后感一

每個人都擁有青春，對于那些年過半百的人來說，“青春”給了他們的回憶和遐想，而對于我們這些少而無知的孩子來說，“青春”給了卻是給了我們無盡的活力和憧憬向往。是啊，對于這一代的我們來說，又怎能理解這里面的辛酸呢……

我懷著理解的心讀了這篇文章。它教會了我堅強、勇敢和自信，即使是我無法用語言表達的話。文章是用作者濃厚的情感醞釀出來的。作者抱著那種嚇人的樂觀，癡癡盤算、傻傻得意，帶著考試全年級290名的“恥辱”，用一種破釜沉舟的心情和現實，他最終敲響了自己心中，夢寐以求的復旦大學那神圣的大門。

12年來，作者飽含著汗與淚水的寒酸，不斷努力，奮勇拼搏，最終找到了自己夢想的歸屬點;;復旦大學?；ㄩ_不敗，實際上不敗的是自己的內心所在，只要內心學會堅強，萬物才會因你而精彩，而嬌艷……我們的心中若要是也懷著一朵不敗的百合，我們是否會失敗呢?是呀，萬事只需一試，答案便一一揭曉，我們又何嘗不能試一下呢?

蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基在作戰(zhàn)中雙眼失明的情況下，通過向人口授內容，居然能夠完成了長篇**《鋼鐵是怎樣煉成的》，他是靠得什么呢?其實，他就是靠著自己頑強的毅力，不敗的心靈呀!還有，我國現代著名生物學家童第周中學時曾因為綜合成績平均45分被學校勒令退學，但他執(zhí)意補習，并通過一年的努力名列前茅，后來留學比利時時，完成了常人所無法完成的青蛙解剖實驗。

靠的是什么?靠的依然是一種精神，一種可貴的精神，一種萬事不退縮的精神呀!

我們不敢完全否定會失敗，但也不會雙手贊成，就像那句話說的一樣：“人生就像旅行，不必在乎目的地，重要的是沿途的風景和看風景的心情。”花開之所以不敗，因為花它經歷了風吹雨打，然后身上有了露珠的存在，便顯得更美了，也許我們也會和這一樣的吧!

也會更加美麗!不是嗎，在經歷了高三的錘煉高考的作者，不一樣成為了英雄!

同學們，也許我們未來的一切不是我們想象的那么美好，可能還會經歷很大的磕磕碰碰，但我們要更早的融入它，體會他，堅強、勇敢、自信……會陪伴著你一起挺過這一切的一切……

正如司科特;菲茨杰拉德說的一樣，“如果你足夠堅強，你就是史無前例的”不錯，同學們，學會堅強、勇敢、自信……就象是學了一門本領一樣，會對你一生有價值!花開不敗，一個不幸而又堅強的詞，在我讀出他那一瞬間，我不由得一個人靜靜尋思，在沒有月亮和繁星點綴的天空中，我看到了人生的希望，也讓我看到人類的堅強，那些人站在夜晚中，和燈光融為一體，指引你人生的方向。

勵志文章《花開不敗》讀后感二

有夢，就努力讓它開花結果，因為花開不敗。

已經進入高中一段時間了，似乎什么都沒留下，只有那跌宕起伏的成績曲線不過，現在感覺，那都不重要了，因為我要重整旗鼓，收拾舊河山!

現在渾身充滿力量，因為心中有了信念，有了為之奮斗的夢。

讀文章《花開不敗》我懂得了：心中有夢，并為之奮斗，它就會開花，就會結果，我試著堅信著。

這篇文章似乎把我?guī)У搅烁呷欠N書堆積如山，試卷鋪天蓋地的陣勢心中已有些打顫，甚至懷疑自己，我可以嗎?我心中的目標現在還不清晰，因為不知道什么樣的成績才可以進那神圣的大學殿堂，所以，現在找準目標!

眼前最苦惱的就是年紀排名，我的目標還沒達到，早對自己有些懷疑了，為什么成績總是起伏?忽高忽低?只因為心中腳步不踏實，不能試著堅持，看不到長久有多久，現在，長久就是高考，心中的那根弦始終不能放松，也不能放松!

每天醒來我都緊張地告訴自己又是新的一天。今天我不能浪費，因為每天都是邁向高考的一步。我要走得穩(wěn)才能走得遠！

也許這一次是一個轉折點，我想改變一個不平凡的我，成就一個不平凡的我！

我相信我有能力，也有實力，告訴自己“加油!不讓自己后悔!奮斗我的夢!”

勵志文章《花開不敗》讀后感三

曾幾何時，我們還在高三的苦海中掙扎，一篇《花開不敗》給了正值青春年少的我們以無數的動力。我想要說的是，如今奮斗在學校與社會之間的我們，更需要《花開不敗》的精神，因為我們仍然青春年少!

高中時代，我在心中種下了一顆美麗的種子!它是“心中的睡蓮”，已成片的綻放著許多不知名兒的小花朵，花花綠綠地漾在一起，鮮艷奪目。

現在，讓我們冷靜下來，回憶一下這個感動了無數高三學生的故事。當初老師把這篇文章給我們時，我?guī)缀跏呛鴾I讀完這篇文章的，它教會了我堅強、勇敢、自信……甚至是我不能用文字表達的詞語。文章是用濃厚的情感醞釀出來的。

作者抱著那種樂觀，癡癡盤算、傻傻得意，帶著290名的“恥辱”，用一種破釜沉舟的心情和現實敲響了復旦大學的大門。曾經是12年來的夢想，曾經是高中三年來拼搏的力量，作者在那三百多個飽含汗與淚的日日夜夜里揚鞭策馬，奮起直追，最終找到了自己的歸屬點。

我想只要我們心懷一種睡蓮種子的美，我們會失敗嗎?偉大的數學家華羅庚，在小學時被人斥為“沒有數學頭腦的人”，但是他不甘心這樣的定義。下一學年他努力學習數學。初中畢業(yè)前，他成了世界著名的數學家。

司馬遷飽忍屈辱在那潮濕陰暗的牢獄里，不忘父命，在牢獄里著成中華大作;;《史記》。其實，每個人心中都有一種美，只要你心懷“花開不敗”的念頭，像作者一樣為自己的夢想而拼搏，一顆睡蓮種子終會萌發(fā)。

現在讓我們把目光從高三轉到大學里來，從進入大學校門的那一天起，我們又何嘗不是在心中種下了一顆美麗的睡蓮種子，它比高中那個時代的睡蓮還要美，但是我們是不是不知不覺地就把自己從高三的緊張中解脫了呢?以為上了大學就沒有必要再那么緊張，可是上了大學就等于拿了鐵飯碗了嗎?又有多少大學生畢業(yè)就等于失業(yè)?

和那些初中輟學沒上大學的學生相比，我們很幸福，我又一種負罪感。幸福是因為我們能坐在教室里安安靜靜舒舒服服聽老師講課，而不必像那些同學一樣四處打工，愧疚是因為自己沒有珍惜過，假若，我和他們一樣沒有上大學，那么我會怎樣，我的人生會怎樣，也許我不會像那些堅強的人一樣樂觀的看待自己，積極的向往未來;也許那時的我才能真正明白現在的幸福，現在的美好。我們是否應該有所感受，了解一些真相，做一些應該做的事情。

我認為學校的五點承諾、家長的保證和老師的軟硬兼施都不讓我們放棄對自己理想的追求。因為它是我們拼搏的動力，前進的助推器。那么同學們，為了能讓我們心中的睡蓮依舊能花開不敗，讓我們一起鼓起理想的風帆、揚帆啟航吧!

花開不敗，不敗的是內心的存在，只要內心不敗，萬物因你精彩不敗。

花開不敗讀后感【篇5】

曾經什么時候，我在心中種下了一顆美麗的種子！哦，是“心中的睡蓮”，它已成片的綻放著許多不知名兒的小花朵，花花綠綠地漾在一起，鮮艷奪目，《花開不敗》讀后感——十一月讀書筆記。心中的睡蓮，花開不敗?；ㄩ_不敗呀，我終于可以平靜下來告訴你這個曾經感動過無數高三學生的故事了。我是含著淚讀完這篇文章的，它教會了我堅強、勇敢、自信……甚至是我不能用文字表達的詞語，文章是用濃厚的情感醞釀出來的。作者抱著那種嚇人的樂觀，癡癡盤算、傻傻得意，帶著290名的“恥辱”，用一種破釜沉舟的心情和現實敲響了復旦大學的大門。曾經是12年來的夢想，曾經是高中三年來拼搏的力量。但作者還是在那三百多個飽含汗與淚的日日夜夜里揚鞭策馬，奮起直追，最終找到了自己的歸屬點。我想只要我們心懷一種睡蓮種子的美，我們會失敗嗎？偉大的數學家華羅庚，在小學時被人斥為“沒有數學頭腦的人”，但是他不甘心這樣的定義。他在以后的學年里努力學習和研究數學，初中未畢業(yè)的他成為了一個舉世聞名的數學家。司馬遷飽忍屈辱在那潮濕陰暗的牢獄里，不忘父命，在牢獄里著成中華大作——《史記》。其實，每個人心中都有一種美，只要你心懷“花開不敗”的念頭，像作者一樣為自己的夢想而拼搏，一顆睡蓮種子終會萌發(fā)。但是，還有多少英雄豪杰，文人詩豪因為一已私利，身敗名裂。英雄項羽好美色與財氣敗給劉邦；詩詞佳人李煜淚灑黃泉。我想，學校的五分承諾，父母的保證，老師的軟磨硬纏并沒有讓我們放棄對自己理想執(zhí)著的追求，讀后感《《花開不敗》讀后感——十一月讀書筆記》。因為它是我們拼搏的動力，前進的助推器。那么同學們，為了能讓我們心中的睡蓮也能花開不敗，讓我們一起鼓起理想的風帆、揚帆啟航吧！我有一雙健全的腿，能跑，能跳，馳聘賽道的我從來沒有感到過雙腿的力量，當我在今天看到了史鐵生，張海迪，杜托依特的故事之后。我有一種幸福和愧疚的感覺，幸福是因為我有一雙健全的腿，健全的手，聽力的身軀，所以我愧疚自己沒有珍惜過，沒有愛惜過，沒有滿足過。假若，地震來臨我失去了雙腿，那么我會怎樣，我的人生會怎樣，也許我不會像那些堅強的人一樣樂觀的看待自己，積極的向往未來；也許那時的我才能真正明白現在的幸福，現在的美好，現在的安逸。作為一名正常人看到世上諸多的不幸在我們身邊發(fā)生，我們是否應該感觸一些什么，明白一些道理，做一些應該做的事?；ㄩ_不敗，一個美麗而又悲傷的詞，在我寫出它那一瞬間，我感到上帝一直在眷顧我，比起那些在生活中失去一部分的人們來說，我失去手機金錢被盜，又有什么資格去抱怨，又有什么資格去任命自己人生的不幸。花開不敗，一個不幸而又堅強的詞，在我寫出他那一瞬間，我不由得看向了窗外，在沒有月亮和繁星點點的天空中，我看不到人生的希望，但我可以看到人類的堅強，那些堅強的人一直在夜晚中，化作星光，指引你遠去的方向?；ㄩ_不敗，一個神奇而又向往的詞，在我寫出它那一瞬間，我感到充滿了力量。它由筆而生，又由筆而落，瞬間卻又永恒。這就是神奇，神奇讓我明白在丟掉手機，被竊金錢后的我，應該怎樣去彌補，讓我明白在艱苦的高三生活應該走自己的路，讓我明白成敗只在一瞬間。。?；ㄩ_不敗，不敗的是內心的存在，只要內心不敗，萬物因你精彩不敗。

花開不敗讀后感【篇6】

樹根，即使被禁錮在黑暗的泥土里，也能感受到樹梢的喜悅。通過與大自然的感應，想象出陽光、廣闊的天空和飛鳥。我亦如此。這句話出自盲人作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》。當我翻完這本書的最后一頁時，心中是洶涌澎湃的。它帶給我的是驚奇，是感動，更是一種強大的精神力量永不放棄。

永不言棄的人，看到的永遠是希望;而輕易就放棄的人，等待他的結果只會是絕望。風力掀天浪打頭，只須一笑不須愁。誠然，放棄，是一個念頭;而永不放棄，則是一種信念!現實生活中，我們往往會自覺不自覺地選擇前者，因此我們極易成為普通得沒有一點棱角的人;而有些人卻堅定地近乎倔強地選擇后者。這種人雖然是少數，但他們卻往往能贏得大多數人的掌聲。海倫凱勒就是這樣的人。她是不幸的，出生僅十九個月就被病魔奪走了光明與聲音。但幼小的她并沒有放棄，依然保持著對生命的熱愛，也正是這種從天而降的厄運和永不屈服的抗爭精神成就了她。

永不放棄的人，心中總會是一個樂觀安適的心態(tài);而輕易放棄的人，心緒煩惱萬分，終日生活在困惱與悲觀之中。孟子曰：天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。對于苦難的不同態(tài)度往往導致了我們的不同命運。人生就像打開了的潘多拉寶盒，一路上有無數的困難降臨，但苦難篩選留下的也是最重要的東西樂觀和希望。只要不服輸，失敗永遠不會是定局。

永不放棄的人，往往會享受到勝利與成功給他帶來的喜悅;而輕易就放棄的人，失敗永遠是他心中無法抹去的一道陰影。海明威說過：人不是為失敗而生的。正如在《老人與?！分猩５蟻喐绲娜松艞l，一個人可以被毀滅，但絕不會被打敗。海倫凱勒在書中將第一天奉獻了給有生命和無生命的朋友;第二天她看到了人與自然的歷史;第三天她進入城市，來到為了生活奔波的人常去的地方。正如海倫凱勒所說所做的，把活著的一天，看作生命的最后一天。不到最后任何時候都不要放棄希望，永不放棄。

人生會出現許多的挫折，不要怕，更不要迷茫，正是因為挫折的出現才讓我們更珍惜成功后的感覺，好好珍惜生命的一切，別讓你的人生旅途留下一片空白。

花開不敗讀后感【篇7】

曾幾何時，我們還在高三的苦海中掙扎，一篇《花開不敗》給了正值青春年少的我們以無數的動力。我想要說的是，如今奮斗在學校與社會之間的我們，更需要《花開不敗》的精神，因為我們仍然青春年少！

高中時代，我在心中種下了一顆美麗的種子！它是“心中的睡蓮”，已成片的綻放著許多不知名兒的小花朵，花花綠綠地漾在一起，鮮艷奪目。

現在我們平靜下來一起回憶這個曾經感動過無數高三學生的故事。當初老師把這篇文章給我們時，我?guī)缀跏呛鴾I讀完這篇文章的，它教會了我堅強、勇敢、自信……甚至是我不能用文字表達的詞語。文章是用濃厚的情感醞釀出來的。作者抱著那種樂觀，癡癡盤算、傻傻得意，帶著290名的“恥辱”，用一種破釜沉舟的心情和現實敲響了復旦大學的大門。曾經是12年來的夢想，曾經是高中三年來拼搏的力量，作者在那三百多個飽含汗與淚的日日夜夜里揚鞭策馬，奮起直追，最終找到了自己的歸屬點。 我想只要我們心懷一種睡蓮種子的美，我們會失敗嗎？偉大的數學家華羅庚，在小學時被人斥為“沒有數學頭腦的人”，但是他不甘心這樣的定義。他在以后的學年里努力學習和研究數學，初中未畢業(yè)的他成為了一個舉世聞名的數學家。司馬遷飽忍屈辱在那潮濕陰暗的牢獄里，不忘父命，在牢獄里著成中華大作——《史記》。其實，每個人心中都有一種美，只要你心懷“花開不敗”的念頭，像作者一樣為自己的夢想而拼搏，一顆睡蓮種子終會萌發(fā)。

現在讓我們把目光從高三轉到大學里來，從進入大學校門的那一天起，我們又何嘗不是在心中種下了一顆美麗的睡蓮種子，它比高中那個時代的睡蓮還要美，但是我們是不是不知不覺地就把自己從高三的緊張中解脫了呢？以為上了大學就沒有必要再那么緊張，可是上了大學就等于拿了鐵飯碗了嗎？又有多少大學生畢業(yè)就等于失業(yè)？

比起那些初中就輟學而沒有上大學的同學們來說，我們是幸福的，而我又有一種愧疚的感覺。幸福是因為我們能坐在教室里安安靜靜舒舒服服聽老師講課，而不必像那些同學一樣四處打工，愧疚是因為自己沒有珍惜過，假若，我和他們一樣沒有上大學，那么我會怎樣，我的人生會怎樣，也許我不會像那些堅強的人一樣樂觀的看待自己，積極的向往未來；也許那時的我才能真正明白現在的幸福，現在的美好。我們是否應該感觸一些什么，明白一些道理，做一些應該做的事。

我想，學校的五分承諾，父母的保證，老師的軟磨硬纏并沒有讓我們放棄對自己理想執(zhí)著的追求。因為它是我們拼搏的動力，前進的助推器。那么同學們，為了能讓我們心中的睡蓮依舊能花開不敗，讓我們一起鼓起理想的風帆、揚帆啟航吧！

花開不敗，不敗的是內心的存在，只要內心不敗，萬物因你精彩不敗。

花開不敗讀后感【篇8】

在這個酷熱難耐的夏季里，心情亂的無法下筆，無法讓自己平靜下來．正在我自我哀嘆，自我惋惜的時候，老班送來了報紙，《花開不敗》成了這個夏季里最涼爽的清風。

我反反復復讀了n遍后，回到床上，用被子捂著頭哭起來，對職燁的感動，對自己的自責，交匯在一起，轉換成了眼里止不住的淚水，我沒法控制我的眼淚，更沒法控制我的感情．高考本來就是一場殘酷的競爭，千軍萬馬過獨木橋的陣勢足以摧毀那僅剩的微渺的希望，足以泯滅那殘存的僅有的自信，我現在才開始覺出高三的恐怖，開始明白高考這個復雜的名詞，動詞，形容詞．

為了自己心中的那個美麗的復旦夢，職燁要以多少付出作為代價？職燁不是鐵人，她只有一個凡人的軀體，職燁更不是仙人，她同樣有七情六欲，但是，她卻能做到廢寢忘食，克制自己的欲望，把自己固定在試題里，腦子里只有學習，學習，學習．我們無法想像職燁學習時的忘我，無法理解職燁那顆不變的復旦心，無法感受職燁天志愿時的彷徨，我們只能看到職燁成功時的喜悅，只能看到職燁微笑談論過去的坦然．或許，奮斗過，拼搏過，充實的生活才最有意義．

曾經對自己的未來很迷惘，現在也未嘗不是曾經一度想過放棄，雖然自己心中同樣也有一個夢想，但是彼岸的距離我忘而生畏，我也一樣，＂不敢想象，失敗所帶來的從天堂到地獄的那種絕望，不敢拿不自信的雞蛋去碰堅硬的石頭．＂我想，職燁的成功不僅有兒時夢想的支撐，更是其不懈奮斗的結果．她那成堆的試卷，成山的筆記，上萬道題目震撼著我，高三，讓一個人變得單純，透明起來．

職燁，用她的經歷輕輕地告訴我：奮斗是高三的主旋律．我明白了，

高三是＂拼＂出來的．高三的三百多個日日夜夜充滿著悲壯，同樣也充滿著希望．我不敢說，自己會有職燁那種＂拼＂的干勁，但至少，我學到了職燁那種＂拼＂的精神高三好比是一場賭博，我拿青春當資本，拿拼搏當賭注，等到開盤時，結局會告訴我，我的努力不會白費，有耕耘，一定回有收獲！

奧運給聯(lián)想的廣告詞是：一起奧運，一起聯(lián)想．而我們，大概是：一起高考，一起微笑！

年輕意味著向前奔跑，飛機在跑道上起飛的那一刻起，舊不能停下，直到它到達終點，我們也一樣，從現在，開始漫長的追逐云彩的旅程，明天是美好的，路途卻是曲折的，心懷希望，拾起自己的自信，披荊斬棘，永不言??！我們擁有一份彌足珍貴的回憶，一段難以忘懷的經歷．

花兒在成長，只要開了，何曾??！

這是我讀《花開不敗》的真實感受，真的，我覺得只要擁有職燁的這種精神，那我就不會是現在這個成績，向職燁學習，我會的?。?！

花開不敗讀后感【篇9】

每個人都擁有青春，對于那些年過半百的人來說，“青春”給了他們的回憶和遐想，而對于我們這些少而無知的孩子來說，“青春”給了卻是給了我們無盡的活力和憧憬向往。是啊，對于這一代的我們來說，又怎能理解這里面的辛酸呢……

我?guī)е粋€理解的心讀完了這篇文章，是它教會了我學會堅強、勇敢、自信……甚至是我不能用文字表達的詞語。文章是用作者濃厚的情感醞釀出來的。作者抱著那種嚇人的樂觀，癡癡盤算、傻傻得意，帶著考試全年級290名的“恥辱”，用一種破釜沉舟的心情和現實，他最終敲響了自己心中，夢寐以求的復旦大學那神圣的大門。12年來，作者飽含著汗與淚水的寒酸，不斷努力，奮勇拼搏，最終找到了自己夢想的歸屬點——復旦大學?；ㄩ_不敗，實際上不敗的是自己的內心所在，只要內心學會堅強，萬物才會因你而精彩，而嬌艷……我們的心中若要是也懷著一朵不敗的百合，我們是否會失敗呢？是呀，萬事只需一試，答案便一一揭曉，我們又何嘗不能試一下呢？蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基在作戰(zhàn)中雙眼失明的情況下，通過向人口授內容，居然能夠完成了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，他是靠得什么呢？其實，他就是靠著自己頑強的毅力，不敗的心靈呀！還有，我國現代著名生物學家童第周中學時曾因為綜合成績平均45分被學校勒令退學，但他執(zhí)意補習，并通過一年的努力名列前茅，后來留學比利時時，完成了常人所無法完成的青蛙解剖實驗?？康氖鞘裁矗靠康囊廊皇且环N精神，一種可貴的精神，一種萬事不退縮的精神呀！

我們不敢完全否定會失敗，但也不會雙手贊成，就像那句話說的一樣：“人生就像旅行，不必在乎目的地，重要的是沿途的風景和看風景的心情?！被ㄩ_之所以不敗，因為花它經歷了風吹雨打，然后身上有了露珠的存在，便顯得更美了，也許我們也會和這一樣的吧！也會更加美麗！不是嗎，在經歷了高三的錘煉高考的作者，不一樣成為了英雄！

同學們，也許我們未來的一切不是我們想象的那么美好，可能還會經歷很大的磕磕碰碰，但我們要更早的融入它，體會他，堅強、勇敢、自信……會陪伴著你一起挺過這一切的一切……

正如司科特·菲茨杰拉德說的一樣，“如果你足夠堅強，你就是史無前例的”不錯，同學們，學會堅強、勇敢、自信……就象是學了一門本領一樣，會對你一生有價值！花開不敗，一個不幸而又堅強的詞，在我讀出他那一瞬間，我不由得一個人靜靜尋思，在沒有月亮和繁星點綴的天空中，我看到了人生的希望，也讓我看到人類的堅強，那些人站在夜晚中，和燈光融為一體，指引你人生的方向。

萬州區(qū)五橋百安移民小學六年級：熊弈然

花開不敗讀后感【篇10】

曾幾何時，我們還在高三的苦海中掙扎，一篇《花開不敗》給了正值青春年少的我們以無數的動力。我想說的是花永不凋謝。永不失敗的是心靈的存在。只要你的心永不失敗，一切都不會因為你的才華而失敗。

高中時，我在心里種下了一顆美麗的種子！它是“心中的睡蓮”，已成片的綻放著許多不知名兒的小花朵，花花綠綠地漾在一起，鮮艷奪目。

現在，讓我們冷靜下來，回憶一下這個感動了無數高三學生的故事。當初老師把這篇文章給我們時，我?guī)缀跏呛鴾I讀完這篇文章的，它教會了我堅強、勇敢、自信……甚至是我不能用文字表達的詞語。文章是用濃厚的情感醞釀出來的。

作者抱著那種樂觀，癡癡盤算、傻傻得意，帶著290名的“恥辱”，用一種破釜沉舟的心情和現實敲響了復旦大學的大門。這是xx年的夢想，也是高中三年的強項。作者在那三百個日日夜夜的汗流浹背中，終于找到了屬于自己的地方。

我想，只要我們心中有一種睡蓮種子的美麗，我們會失敗嗎？偉大的數學家華羅庚，在小學時被人斥為“沒有數學頭腦的人”，但是他不甘心這樣的定義。下一學年他努力學習數學。初中畢業(yè)前，他成了世界著名的數學家。

司馬遷飽忍屈辱在那潮濕陰暗的牢獄里，不忘父命，在牢獄里著成中華大作——《史記》。其實，每個人心中都有一種美，只要你心懷“花開不敗”的念頭，像作者一樣為自己的夢想而拼搏，一顆睡蓮種子終會萌發(fā)。

現在讓我們把目光從高三轉到大學里來，從進入大學校門的那一天起，我們又何嘗不是在心中種下了一顆美麗的睡蓮種子，它比高中那個時代的睡蓮還要美，但是我們是不是不知不覺地就把自己從高三的緊張中解脫了呢？以為上了大學就沒有必要再那么緊張，可是上了大學就等于拿了鐵飯碗了嗎？又有多少大學生畢業(yè)就等于失業(yè)？

和那些初中輟學沒上大學的學生相比，我們很幸福，我又一種負罪感。幸福是因為我們能坐在教室里安安靜靜舒舒服服聽老師講課，而不必像那些同學一樣四處打工，愧疚是因為自己沒有珍惜過，假若，我和他們一樣沒有上大學，那么我會怎樣，我的人生會怎樣，也許我不會像那些堅強的人一樣樂觀的看待自己，積極的向往未來；也許那時的我才能真正明白現在的幸福，現在的美好。我們是否應該有所感受，了解一些真相，做一些應該做的事情。

我認為學校的五點承諾、家長的保證和老師的軟硬兼施都不讓我們放棄對自己理想的追求。因為它是我們拼搏的動力，前進的助推器。那么同學們，為了能讓我們心中的睡蓮依舊能花開不敗，讓我們一起鼓起理想的風帆、揚帆啟航吧！

如今奮斗在學校與社會之間的我們，更需要《花開不敗》的精神，因為我們仍然青春年少！

小編推薦

法律讀后感匯編十三篇

編輯挑選出這篇優(yōu)質的“法律讀后感”希望大家都能收獲滿滿，合上作品書本，回想起來，心中不僅無限感慨。讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時需要認真地寫一篇讀后感，怎么寫作品讀后感比較合適呢？這里提供了一些可供參考的意見和建議希望能幫助到您！

法律讀后感 篇1

《國王的法律》是一本描寫國王頒布法令、規(guī)范國民生活的法律文化讀物，本書通過描述一國王頒布法令的過程，展現了法律對國家和社會的重要性。國王在書中被描繪為一個英明的統(tǒng)治者，他頒布的法令能夠保障國家的穩(wěn)定和秩序，保障人民的權益和利益。本書通過生動的故事情節(jié)和精彩的插圖，深刻揭示了法律對國家發(fā)展的重要性，讓讀者對法律有了更深入的了解和認識。

在國王頒布法令的過程中，他首先會聽取各方意見，了解民情民意，并根據國家的實際情況來制定相應的法律。國王的目的是要保障國家的和平穩(wěn)定，促進社會的發(fā)展進步，維護人民的權益和利益。在書中，有一則描寫國王聽取各方意見的情節(jié)，讓人印象深刻。國王在聽取人民的意見時，不僅僅是聽取一方的聲音，而是要兼聽則明，廣泛聽取各方意見，從而制定出符合國情國民心愿的法令。這種做法顯示了國王的英明和睿智，也體現了他對國家和人民的真正關懷和擔當。

書中還描繪了一些國王頒布法令后的情節(jié)，讓讀者更加了解法律對國家社會的影響和作用。法律是國家的命脈，是社會的紐帶，是人民的保護傘?！秶醯姆伞吠ㄟ^生動的案例和精彩的故事情節(jié)，展現了法律對國家社會的重要性和必要性。在書中，有一則描寫國王頒布法令后改變了整個國家命運的情節(jié)，讓人深感震撼。法律的力量是巨大的，它可以改變一個國家的命運，影響整個社會的發(fā)展進步。通過這些生動的案例和故事情節(jié)，讀者可以更加深刻地認識到法律的重要性，同時也對國王的睿智和英明有了更深刻的了解。

在國王頒布法令的過程中，關鍵是要讓法律得到貫徹執(zhí)行，確保法律的效力和權威。國王在書中被描繪為一個嚴格執(zhí)行法律的領袖，他會嚴格監(jiān)督法律的執(zhí)行，確保法律的權威和效力得到保障。在書中，有一則描寫國王確保法律得到執(zhí)行的情節(jié)，讓人深感敬畏。國王的睿智和堅決，讓人民深感敬佩，也讓法律的權威得到了保障。通過這些生動的情節(jié)和描寫，讀者可以更加深刻地認識到法律的權威和效力，也對國王的睿智和英明有了更加深入的了解。

小編認為，《國王的法律》是一本具有深刻內涵和生動描寫的法律文化讀物，通過展現國王頒布法令的過程和影響，讓讀者對法律有了更深入的了解和認識。法律是國家的命脈，是社會的紐帶，是人民的保護傘。只有通過正確的法律觀念和法治理念，才能夠建設一個和諧穩(wěn)定的社會，實現國家繁榮發(fā)展的目標。希望讀者能夠通過本書的閱讀，對法律有更深入的了解和認識，也能夠珍視和尊重法律，共同致力于建設一個法治社會，實現國家繁榮發(fā)展的夢想。愿法律的光芒永遠照耀著我們的心靈，讓我們共同攜手努力，建設一個和諧美好的新時代。

法律讀后感 篇2

有一天，爸爸帶我去金陵圖書館借書。我借到一本《每天學點法律常識》。本書塑造了法律小博士這一可愛幽默，隨時都會出現在大家身邊的法律講解員，他運用自己的法律知識來為大家解答疑惑，一改以往法律圖書嚴謹有余，生動不足的毛病。

所涉及的知識包括生活、學習、交通、消費、工作、犯罪等方面。

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。宇宙中的恒星都在各自的軌道上運動，否則會發(fā)生天體大碰撞；路上的車輛必須遵守交通規(guī)則，否則會發(fā)生交通事故。在日常生活中，我們也應該受到法律的約束，遵守法律的規(guī)定。任何違犯法律的人都將受到法律的懲罰。

21世紀是法治社會。法律問題反映在我們日常生活的方方面面。我們要增強法律意識，掌握法律常識，做一個懂法律、懂法律、守法律、用法律的好公民。

在這本書里，我學到了很多知識，比如：超市里找不到顧客的尸體。因為人格尊嚴是公民對自身和他人的人格價值的認識和尊重，它要求公民尊重他人的價值，同時也要求他人尊重自己的價值，從而使公民能夠作為與他們平等的社會成員而與他人進行正常的交往。

人的尊嚴伴隨著個人的存在，這是不可剝奪的。即使公民因為法犯罪而受到懲罰，他們的人格尊嚴也應該受到尊重，而不是侮辱。我還了解到未成年人不能隨意改名。因為根據《中華人民共和國戶口登記條例》第十八條第一款，更改姓名不可以隨意進行，必須由未成年人本人或其父母、收養(yǎng)人向戶口登記機關申請變更登記。

我又學到了未成年學生曠課、逃學，學校應該怎么處理？應當及時與其父母或其他監(jiān)護人與其聯(lián)系。未成年人未經允許夜間外出不回家的，其父母或者其他監(jiān)護人、所屬寄宿學校應當及時尋找或者向公安機關求助。

未成年人夜間不回家被收容的，應當征得父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在24小時內及時通知父母或者其他監(jiān)護人。所在學?；蛘呒皶r向公安機關報告。

《每天學點法律常識》以幽默風趣的漫畫形式詮釋了抽象的法律內容，將法律知識融入到具體的日常生活案例中，有利于讀者接受與理解，并成功運用法律**維護自己的合法權益，是很好的法律知識學***。

這是一本生動、易懂、實用、有趣的書。我非常喜歡它。現在我推薦給你。希望你喜歡。

小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學習知識外，還要了解外面的世界，仔細觀察，認真思考，勤奮實踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

法律讀后感 篇3

一本好書，能教給你很多東西。

這本書的作者翟同祖用自己的制史闡述了中國法律從古至今的發(fā)展歷程。不僅僅從先秦為起點，更深入到上古時期乃至紅山文化時期。本文詳細闡述了各種規(guī)律的變化過程，并用實例加以證明。

是全書整體看上去很嚴謹，細致。

起先大量的文言文，卻是讀起來不是很方便。但仔細閱讀，我們會發(fā)現作者嚴謹的介紹思想，以及作者博學的智慧。確實是作為法律人的楷模，值得我們同學們向他去學習。

本文從家庭、婚姻、階級、巫術宗教、儒家文化、法家思想等方面進行了論述。

為什么作者的思維很嚴謹？我給你舉個例子。從開始看，翟先生介紹完古代法律是分為家族式的小單元，有將家與族分開后進行闡釋。然后呢，講到父權的時候。

有這么一句話“矩也，家長率教者，從又學找”（講的是父權的意志不受侵犯）。翟先生首先加入自己的闡釋。是從法律的觀點來看，是法律給與的。

然后翟先生類比羅馬時代父親的“生殺權”。又舉例秦二世的矯詔行為，借父名賜死蒙恬與扶蘇。它也延伸到法律的神圣性。父親不能隨意殺兒子。

也體現了我們法理上常說的，人權至上和統(tǒng)治階級的意志。為了增加嚴密性，說明法律的神圣性。翟先生舉例有對神圣性進行舉例說明，“元明清開放，父母并非決不可殺子孫。

”舉出了王起活埋兒子的案例。真沒想到，作者再給我們講一個父權，能拓展到各個時代，滴水不漏的進行全面系統(tǒng)的闡釋。

還有一個就是，作者的研究造詣很深。我覺得在說誤傷和故傷時，特別的有意思。因為筆者從一開始就說法律是統(tǒng)治階級，從宗法制度開始，它是圍繞著家庭和宗族而制訂的。

對父母來說，誤傷或誤殺兒子是很輕的責任。父母狀告兒子，都是不需要任何證據的。如果兒子傷害了父母，意外傷害罪就不是很輕，所以傷害罪更重，甚至死刑都不足以平息民憤。

另外，作者從導論里面講到。他補充了中國法律的儒家化趨勢。歷史研究的最終目的是為了**的下一步發(fā)展。

法制史也不例外。如果偏離這個方向，研究法制史是徒勞的。仔細的看了看這一部分，說得很在理。法律的儒家化究竟好不好？

我也有自己的看法，我認為這是符合歷史潮流的。我們是社會主義國家，最終的目標是實現大同社會人治。馬克思恩格斯提出社會主義應該是一種間接的過渡。

有兩個條件。一是社會資源充分積累。二是人類文明（科技文明、道德文明）達到了前所未有的發(fā)展狀態(tài)。這是從資本主義到社會主義的直接過渡。

法律從歷史上就逐漸變得更加成熟，也更加的人道，符合儒家的“仁政”思想。

作為新一代，我們應該從中學到什么是我們應該思考的問題。一方面，是專業(yè)知識。一本好書，比如說《中國法律與中國社會》一定是傾注了翟同祖及其他諸位大家的心血，多次刪減補充。

里面的知識，才得以和學者們和同學們見面。所以，我們要好好的學習這里面的知識，為我所用。另外我們也要學習作者嚴謹的寫作思路。

這對我們今后的學術寫作有很大的幫助。

推薦它，讀一本好書就像和許多智者交談。

法律讀后感 篇4

古云：“以銅為鑒，可以正衣冠，以史為鑒，可以明得失?！狈勺鳛橐环N調整社會生活的行為規(guī)范，自古有之，其目的決定了其注定要追隨著社會生活形態(tài)的變更而改變。

因此，隨著一個國家歷史的發(fā)展，其法律將發(fā)生巨大的變化。所以，若想研究一國的法律，去讀讀他們的法制史，了解當時社會與法律的適應狀況，對于解決當下法律在施行時所遇到的問題，無疑是大有裨益的。對于我自己而已，選擇瞿同祖先生的這本書，除了加強對中國法制史的了解之外，也看重了本書在引經據典之外的“趣”，本書豐富的例子讓原本有些呆板沉悶的歷史驟然間活躍起來，解決了許多學習法制史時的疑思，竟能讓我手不釋卷，真是一本集知識性與趣味性一體的好書。

這本書由六章組成，每章分為三至七節(jié)。著重論述了中國古代法律的特點以及道德禮節(jié)觀念對封建社會法制的影響。中國經歷了一千多年的封建社會，封建等級制度非常嚴格，特別是在法制方面?！坝H親尊尊”“刑不上大夫，禮不下庶人”等儒家理念深入到法律條文中去。

而中國自古以來便不是法治社會，除春秋時期以及秦朝，推崇法治平等以及重刑的法家思想盛極一時，得以在百家之中謀得一席爭鳴之位，自漢代以后，法律便逐漸儒家化。中國古代社會的人治與封建社會的等級制度、統(tǒng)治階級對自身權力的肯定和擴張密切相關。

社會的最基本單位是個人，而個人來自不同的家族。在中國，“家指同居的營共同生活的親屬團體而言，范圍較小，通常只包括兩個或三個世代的人口……一般的情形，家為家，族為族。前者是一個經濟單位，一個共同的生活群體，而后者是一個家庭綜合體，一個血液單位。

”而由于中國古代都處于漫長的封建社會當中，封建社會的最大特點便是人與人之間地位的不平等，即使是小到一個小小的家庭之中，也是有統(tǒng)率與服從之分的。在中國，家庭是父權制的，這意味著在一個家庭中，父親擁有絕對的最高權力，包括經濟權力、法律權力和宗教權力。經濟權利決定了親子關系的基礎。在中國古代，婦女的后代沒有財產。即使父母去世，新父母也行使繼承權。

經濟基礎決定上層建筑。宗法統(tǒng)治下的家庭成員在經濟上無法獨立，難以違背宗法意志。法律也對于父權給予相當的承認與保護，元明清的法律規(guī)定，若是子孫有毆罵不孝的行為，被父母殺死，父母可以免罪，清代的法律給予父母已呈送發(fā)遣的權力，只要子孫不服教誨且有觸犯情節(jié)便可依例請求。父母在剝奪兒女的生命權時，法律常常會給予寬宥或是免罪處理，子孫的忤逆則有可能導致父母對他們自由權的剝奪。

父權制對子女的婚姻也具有決定權，子女的個人意志在婚姻中被忽視。而在宗教權方面，則主要體現于家長的祭祀權，家祠私祭由家長主祭，歲時族祭由族長主祭。在中國，家庭觀念**于對父親的崇拜。父母的祭祀權具有濃厚的宗教色彩，使父親的祭祀權神圣不可侵犯。

正是由于父權制的不可侵犯性，刑法對子孫后代的規(guī)定也更加嚴格。歷代法律對不孝罪的處罰加重，這是法律保護父權制的表現之一。而親屬相容隱的規(guī)定，實則是嚴格制裁了子孫告父母祖父母的行為。

中國自古重孝悌之義，因而對于父權的法律化是符合當時社會常理的。

家庭是權力等級最小的單位，家庭的建立**于婚姻的結合?！盎橐稣吆隙罩?，上以事宗廟，下以繼后世?！庇纱丝梢娀橐鍪菫榱俗谧宓难永m(xù)和祖先的祭祀，個人的情感并不會包含其中，較之當下的婚姻自由，在當時實在是不可想象的。

父母的意愿是婚姻的重要因素，這也是梁祝悲劇愛情故事讓世人感到惋惜的原因，《紅樓夢》中寶黛的愛情結局慘淡的原因。除了父母的意愿外，法律意志主要規(guī)定不同姓結婚，以及對婚姻中觸犯刑律的人如何定罪量刑。不同姓結婚的禁忌雖然在法律上有具體規(guī)定，但往往采取不干涉的原則，因為在后世，姓氏逐漸失去了血緣的含義，而同姓不結婚也逐漸失去了原來的含義，這時，法律變成了書面文件。

在婚姻中，婦女所處的地位是要低于男子的地位的。也就是說，夫妻不平等。妻子受丈夫的支配，不能享有獨立的財產權。所謂的丈夫是妻子階級。作為家庭主婦和子女母親，妻子必須行使一定的管理權，如子女的撫養(yǎng)權、婚姻權、家庭事務管理權和財產權。

但就家庭事務管理權而言，它實際上是現代民法中的代理權。妻子的管理權必須在丈夫的授權范圍內。如果超出授權范圍，她無權代理，無效。產權也是如此。妻子沒有自由處置權和所有權。越權處置除非得到確認，否則無效。

夫告妻不成立干名犯義，妻毆夫則教常人加重處罰，都體現了婦女在婚姻關系中地位是低于男子的。在解除婚姻方面，“七出三不走”的規(guī)定也表明，女性在婚姻關系中處于統(tǒng)治階級。然而，與現在許多人的想法不同，它在古代也是一夫一妻制，而不是現在許多人認為的一夫多妻制。

雖然一個男子可以與很多婦女共同生活，然而妻只有一個，剩下的女子或媵或妾或婢，都不是嫡親的。

“封建社會中貴賤對立極為顯著，為封建社會所必備之基礎。”在中國的封建社會中，欲望的滿足與社會地位成正比，生活方式是互不相同的。即使是有錢的商賈，因為其社會地位低下，所以便不得在吃穿用度上隨意消費。

這樣的制度，無疑加固了等級區(qū)分，使得貴財有別，下不凌上，維持了所期望的社會秩序。這種區(qū)別在法律禮法上規(guī)定的無比詳盡，從飲食衣飾到房舍輿馬，顏色，形態(tài)，材質，大小，不同的階級都有不同的適用，不得僭越。而且，僭越之人，不僅會有社會制裁，還會有法律制裁，因而這些絕不是一些散亂的風俗習慣，而是制度化了的成文規(guī)范，禮與法。

古人常說禮法不和的目的是維了保持階級差異的穩(wěn)定。如果從人性的角度來看，封建社會的統(tǒng)治者享有至高無上的權力，這使得他們不同于普通人，那么他們必須在日常生活中得到充分的體現，以維護自己作為統(tǒng)治者的尊嚴。細微的生活末節(jié)尚且規(guī)定的如此之嚴格，分野如此之明確，且不論關系到家族血親的婚姻了。

“在有階級差別的社會里，各階級間的通婚常為社會所不贊許，若階級的分野極固定嚴格，階級的升降完全不可能或幾乎不可能時，則階級間的通婚更難容許而形成階級內婚?！倍也粌H擇偶有階級上的限制，連結合的儀式，不同的階級也都有著嚴格的區(qū)分和不同。至于喪葬，從叫法名稱已然不同，用器儀式都顯示出了地位的差異。

作為家庭任務中最重要的犧牲，它也將階級差異表現的淋漓盡致。然而，階級的差異和不平等在生活中僅僅只是體現而已，也許并無給下層階級者帶來特別的壓迫感，畢竟，很多下層階級的人們并無豐厚的物質財富，貴族的消耗用度也最多引致羨慕，若是承擔恐怕是難以消受的起。然而，在法律上，階級之間的不平等使得下層階級更容易實現階級壓迫。

最初的貴族為了適合其徹底統(tǒng)治的需要，總是設法壟斷法律，這樣一來，法律變保持著神秘性，他便享有無盡的威權，因為法律在他之手卻不為人知，所以他的意志便可以代表法律的意志。而后法家提出將法律公布，旨在刑罰確定不移以致百姓有所趨避，達到用法律來治理國家的目的。然而，禮不下庶人，刑不上大夫。

士大夫階級依然會有關于刑罰上的特權。即使在**集權之后，法律也將最大限度地保護一小部分統(tǒng)治階級的利益。且一旦一人為貴，他便可蔭庇其子孫，家族的福蔭也來自于此。

階級間的不平等除貴賤之間的不平等之外，還有良賤間的不平等。

此外，本書還介紹了巫術與宗教，儒家思想和法家思想，在此不一一論述。

通過對本書的閱讀，了解到了中國古代社會的禮法結合，以及封建社會的強烈的階級性。封建社會的法律的特點便是強調貴賤不同，良賤不同，在于一個“異”字。而當代意義上的法律則強調人人平等，在于一個“同”字。

兩字之差，卻代表了兩種社會制度的天壤之別。故而法律的確是統(tǒng)治者意志的體現，是有著鮮明的社會和歷史色彩的。

法律讀后感 篇5

在技術法層面上，二者因其不可調和的實現方式而存在矛盾。儒家的道德規(guī)范是“禮”，其方法重在教化，重在對人的心理改造，使人的心良善，其認為這是最為徹底、最積極的方法。教化的價值在于“絕惡與未萌，而起敬與微妙，使民日徙善遠罪而不自知”，是百姓沒有作惡的動機，教化既成，人心可正，永不為惡，如此社會便可長治久安。

而法家的目的在于禁奸，對于勸善并無大興趣。法家更愿意用刑罰來達到法治的目的，或達到法家的道德標準。管子云：

“行令在于嚴罰”。韓非子云：“嚴刑重罰者，民之所惡也，而國之所以治也”。

重刑可使人畏怯懾服，不敢以身試法。雖言重刑，但究其最終的目的，實者在于“以刑去刑”之目的。

儒家以禮偉維持社會秩序之行為規(guī)范，法家以法律為維持社會秩序之行為，儒家以德教為維持禮之力量，法家以法律制裁為推行法律之力量，儒法之對抗由此可見。但至于漢后，由于社會發(fā)生了巨大的變革，法儒兩家的融合，漢以后的儒者雖主張德教，卻絕不排斥法律、也不反對以法作為治世的工具，而是把握住立法的機會，以禮的原則和精神，附以法律的制裁，達到“禮之所去，刑之所取，失禮則入刑，相為表里”的目的。法家在準則法層面既與儒家思想本無實質差別，在技術法層面上又被儒家的禮所取代。

最終導致法家在歷史上的名存實亡。技術法所強調的一些原則，在漫長的歷史長河中逐漸消失，剩下的一些價值觀，只有積極迎合儒家對善的追求，才能生存下來。

由于歷代統(tǒng)治者的青睞，儒家思想在我國流傳了幾千年。儒家學者開始成為學者的代名詞。吾國法律法律儒家化的車輪開始啟程，加上佛家思想的傳入，從此吾國的法律思想史揭開了法律儒家化、法官儒生化、民眾法律思想鬼神化的序幕。恰如馮友蘭所言：

“李斯受荀卿之學，佐成秦治。秦之法治實法治之儒家一派學說之所附系?！吨杏埂分败囃墸瑫模型瑐悺?，為儒家理想之制度，漢承秦業(yè)，其官制法律亦襲用前朝。

遺傳至晉以后，法律與禮經并稱。儒家《周官》之學說悉入法典。夫政治社會一切公私行為莫不與法典相關，而法典為儒家學說的具體實現。

故兩千年來民族所受儒家學說之影響最深最巨者，實在制度法律公私生活之方面；而關于學說思想方面，或有不如佛道二教者。”傳統(tǒng)吾國在小農經濟為主體的社會形態(tài)以及以宗族血緣為聯(lián)系的社會聯(lián)系使得各地區(qū)經濟、社會文化的差異并不突出。在統(tǒng)治者大力推廣儒家法律思想的背景下，儒家法律思想迅速在各地普遍地適用，并深入人心。

直到清末法制變革，“庚子之

亂”之后，經劉坤

一、張之洞于光緒二十七年五月及六月兩次會奏變法之后，上諭沈家本、伍廷芳“將一切現行律例，按照交涉情形，參酌各國法律，悉心考訂，拖尾擬議，務期中外通行，有裨治理。”這部新律，才把我國數千年的傳統(tǒng)精神予以修正。官秩服制良賤等階級的廢除是對施行了千年的儒家法律思想，即“禮”的嚴重挑釁。

是一次在準則法層面上的重大革新。但終究與當時的道德觀念發(fā)生嚴重的沖突，之后附加的《暫行章程》，已然把《新刑律》的精神徒然閹割?？梢?，傳統(tǒng)儒家法律思想與西方法律思想的沖突是不相容的。

西學東漸的逐漸深化，對于在儒家思想藩籬渾渾噩噩千年的民眾而言無疑是一次機會。然而，在西學東漸的過程中，由于不同時期的種種原因，西方哲學往往陷入跌宕起伏的困境，無法取得學術成就。如知道現在已經出版的西方哲學家的全集，也只有很少的幾部。

研究西方哲學時一般介紹性的多，深入論述性的少：簡單移植的多，創(chuàng)造性吸收的較少：在比較與伙同研究中粗淺的比較與表層的會通較多，有深度的比較與能超越的會通較少。

透過論著，可以看出我們對西方哲學的認識，總得說，長時間還停留在表面的與較淺的層次上，像印度哲學那樣在吾國扎根下來進行繁衍的西方哲學不多。五四新文化運動，“民主”和“科學”的啟蒙，雖然也熱鬧了一陣子，但在當時的吾國真正接受了德賽二先生的又有幾個呢？陳獨秀曾指出“其數目幾乎不能列入統(tǒng)計”。

再如，馬克思主義啟蒙也沒有避免啟蒙不力的這個觀點，因為“五四”以后，隨讓馬克思主義得到了廣泛的傳播，但吾國共產黨成立后便卷入積累的革命斗爭，加上“中國馬克思主義啟蒙在國際教條主義影響下”。因而，取得政權后怎樣通過社會主義道路實現現代化，思想上的準備與理論上的修養(yǎng)都“是不夠的”。 作為西方社會走向現代化的理論總結，體現時代精神的近現代西方哲學的曙光，雖然有不少先覺者覺醒與奮起，但是對于整個中華民族，多數人還在它的影響之外，由此帶來的消極后果是，是國人長期在小農經濟基礎上建立的思想觀念與思維方式，在傳統(tǒng)惰力的束縛下難以解放出來，使吾國“走出中世紀、邁向現代化”所需要的理性覺醒與成熟。

即文化變遷遲遲不能實現。 ）

法律讀后感 篇6

顧姝瀅康德說過:“世界上唯有兩樣東西能讓我們的內心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則。”在我眼里，法律不就是一顆永不墜落的星星，在人生的道路上閃著光芒，雖然微弱，卻執(zhí)著地為光明付出自己的力量。

這顆星星讓世間有了道德的自我約束。正因為如此，我們走在光明的人生道路上，總是愿意相信正義的存在。

作為一位青少年，我的世界塞滿了簡單的課業(yè)，友誼，我滿心歡喜的為它涂上幸福的色彩。一次次的青少年涉嫌犯罪的新聞報道卻敲打著我的心，世界的每個角落都布有灰暗的塵埃。媽媽從小教育我：

“勿以惡小而為之?！币晃晃蛔呱戏缸锏缆返那嗌倌昊蛟S有種種原因，但本質都是因為不在意自己所犯的小錯。愿歪風和惡靈吹滅律法的星，摸著黑暗，被**引誘前進。

卻沒有想過，黑暗會讓自己迷失方向。

在生活中，我們就應該處處都遵守法律。以交通為例。通常，我上下學的方式是騎自行車。在路上，我經?？吹礁鞣N各樣不遵守交通規(guī)則的學生。他們有的在紅綠燈轉變的一瞬間沖向馬路對面，就在幾秒間，身后就是如潮水般的車輛駛過；有的兩三個騎著自行車并排行駛，津津有味地聊著天，明明耳邊響著來自被擋在身后的人的喇叭聲，卻充耳不聞，不舍得這一會兒放學路上的自由時光；還有的人逞英雄，比賽誰雙脫手騎車騎得快，扔掉了安全顧慮，滿心只想得第一……正值青春年少的我們就有可能因為小疏忽而凋謝。

近年來，校園暴力的盛行，一次又一次的披露后不禁讓我傷感。據粗略統(tǒng)計，僅今年上半年**就公開報道了30多起校園暴力事件。同齡孩子之間的惡意**，毆打他人。

即使道歉之后，也會給當事人留下深深的傷害。施暴者與被施暴者同樣讓人惋惜?！昂⒆邮澜缫嗪诎怠保S多人這樣說。

由于法律意識淡薄，青少年的笑話變成了欺負弱者。在“連江縣鳳城中學初中女學生圍毆事件”中，有施暴者同學這樣回答為什么打人：“因為一個人很無聊，打人時覺得好玩。

”她坦言，每次打完人都很痛苦。因為不清楚打人所造成的傷害，不懂得用法律嚴格要求自己，以此取樂，輕易將歡樂滿滿的校園生活毀壞，踐踏著自己的青春。騰訊記者這樣感嘆：

“那是一段如此自以為是又如此狼狽不堪的青春歲月。我們很容易傷害別人，也很容易被別人傷害。”

社會是一個連接的網絡。我們是希望，是未來和最重要的一環(huán)?，F在的我們需加強法律意識。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。愿我們伸出雙手，鋪開社會的大網，去捕捉天上的星星！

法律讀后感 篇7

周一下午，我校全體初一同學在五樓會議室展開了以未成年人預防被害和自我保護為主題的法律講座。此次講座，是為了讓同學們樹立正確的法律意識，要學法，懂法，守法，做一個社會上的好“公民”。由此可見，學校對這方面的重視。

我認真地聽完了這個講座。教授以風趣幽默的語言為我們陳述了幾個未成年人因一時的糊涂走向了犯罪的道路，以及他們所承受的法律責任。第一個案例是“少年飛車”講了一個未滿十八周歲的少年應駕車行駛過快，進而發(fā)生交通事故，而他，也付了相應的法律責任。此次案例，清楚地告訴我們，不遵守法律所導致的結果不僅僅是錢的問題，更重要的是你的生命將受到威脅。第二個案例是講2名未成年人和一名成年人多次進行攔路搶劫，最終被告的事，他清楚地反映出了在某個年齡段我們所要承受的法律責任，但，這并不代表著未滿十六周歲，你就可以誤作非為，天網恢恢，疏而不漏，只要你犯罪，就會承受相應的法律責任。

通過此次的講座，我也深深的感覺到了未成年人犯罪為什么呈上升趨勢，主要是因為他們的法律意識淡薄，沒有正確的意識到事情的嚴重性，有的甚至不懂法，不知道怎樣做是錯的，怎樣是對的，什么是自己應盡的義務，沒有能夠真正地意識到遵紀守法的重要性，而且，有些人是官二代，總以為自己爸媽是政府的人，再大的事由他們頂著，這是極其惡劣的想法，只要你觸碰了法律，不管你是誰，都要承受的相應的'法律責任。反之，你的父母也要受影響。

這次的講座，讓我們樹立了正確的法律意識，讓我們懂得了什么是法律，我相信，不久的將來，我們會成為社會上的好“公民”為社會做出貢獻。

法律講堂”我每天都看，可是學到了不少的東西。下面隨便說一個吧。

一、案例：深夜，一女子(下面簡稱a)被兩個搶匪追趕，逃到一個中年男人(下面簡稱b)所開的小賣部求他救自己，b為了救a，與兩歹徒搏斗，負傷住院，a從此再也未露過面。在歹徒尚未被抓到的情況下，b認為他是為了救a才負傷住院的，a不但不感謝他，連一次都沒有來醫(yī)院探望過他，b十分氣憤，他認為醫(yī)療費應當由a負責，所以將a告上法庭。而a認為是歹徒將b刺傷的，與她無關，她也是受害者，所以拒付醫(yī)療費。

二、專業(yè)法律名詞解釋：

緊急避險：為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在發(fā)生的危險，不得已采取的緊急避險行為，造成損害的，不負刑事責任。

緊急避險超過必要限度造成不應有的傷害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。

三、被告觀點：由于她被歹徒追趕，逃到b的小賣部，屬于法律上的“緊急避險”，她也是受害者，不應當替b付醫(yī)療費。

四、原告觀點：a的情況不符合“緊急避險”的要求，緊急避險所采取的措施必須是沒有別的辦法了，只有這么一個唯一的出路了，才能稱之為“緊急避險”，而當時a除了逃到b的小賣部求b幫助，還可以尋求其他的幫助，比如說報警、向其他人求助等等，所以a的做法根本不是“緊急避險”。

五：法院判決：法院認定a的做法不屬于“緊急避險”，而且a將有可能發(fā)生在自己身上的危險轉移到了b身上，導致其受害，法律上稱為“風險轉移”，所以a應當負責b的醫(yī)療費用。突然覺得有些累了！心里總是有種莫名的心煩！不知道自己該去做什么，能去做什么！

今天法律講堂上演，男主人公和女主人公是大學同學，后來結了婚，婚后10年，他們有了女兒，可是男主人公卻和單位里的女秘書偷偷在一起了。最終的結果必然是被他老婆發(fā)現了！當初那個男人創(chuàng)業(yè)很艱辛，是女主人公一直陪在他身邊，可是后來有了錢就……為什么男人有錢就會變壞？為什么不能忠實原配老婆？難道這就是男人的本性嗎？女主人公發(fā)現后，說要離婚，其實或許男主人公是怕他老婆分他的錢，因為他現在公司的資產已是百萬。女主人說讓他簽了份協(xié)議，大概意思是說如果離婚給付女方99萬，好像房，車，都歸女方，還有公司部分股份。但是那個男人最終還是和女主人公離婚了，法院好像也判了給女方99萬，車，房，也都歸了女方，孩子也歸了女房，每月給付生活費！

其實有時候看了這些電視，我倒是真希望和老公過平淡的日子。我不想面臨失去，更不愿意看到老公有了錢就變。所以有時我會傻傻的希望和老公過平淡的日子。

有一個五年級的同學，看上了他同桌的筆盒就趁他同桌不主義就把他同桌的筆盒給偷了。以法律的角度來看這雖然上一不算犯法，但是，做這些偷偷摸摸的事，是一種不良習慣，從小就有這些習慣，等長大了，就會成為盜竊行為的。

還有另一個例子：故意傷害他人：

就講，在一個學校里，有兩個同學是死對頭，其中一個同學就很喜歡欺負另一個同學，那個同學受不了了，就回去告訴了他的哥哥聽，他哥哥就說：“他打你幾下，你就雙倍的打回他?！钡诙焖麃淼綄W校，剛好在樓梯口，看到欺負他的那個同學，就用力的把他踹了下去，那個同學就滾了下去，手就斷掉了。因為，那個同學是故意的，所以他必須要付醫(yī)藥費、精神損失費、車費……

經過這次的法律課我學到了很多法律知識，讓我懂得了什么是法律，怎么才不會走上“不正之道”。

代 孕是指將受精卵子植入孕母-子宮，由孕母替他人完成“十月懷胎一朝分娩”的過程，俗稱“借腹 生子”。被代 孕著與代 孕人沒有進行性行為。在本案中，李志遠和胡艷萍是經過性行為生育的笨笨。這根本不符合所謂代 孕的含義。他們所簽訂的代 孕協(xié)議也是違背了公序良俗原則，所以這份協(xié)議是無效的。

但是，我卻對法官的判決有點質疑了。法院判決孩子由胡艷萍來撫養(yǎng)，李志遠每月付給胡艷萍生活費。先前付給胡艷萍的7萬元算是給笨笨的撫養(yǎng)費。理由是孩子在哺乳期由母親撫養(yǎng)更宜?？墒俏艺J為這并不是最好的解決辦法，現在笨笨就有一個單親家庭，得到的是不完整的愛。若要判決，最好就是從最有利笨笨健康成長的方法解決，李志遠有穩(wěn)定的家庭，固定的收入，還有一個好妻子王靜對笨笨就像是親身的，更重要的是擁有一個完整的家，判給李志遠能讓笨笨更好的生活。

夫妻之間確實應該坦誠相待，但是有時候的欺騙不是善意的嗎？李志遠也很難做啊，一個他很愛他的妻子王靜，不想與她離婚。一方面他又難以面對父母?，F實就是如此的殘酷，熊掌與魚永遠都不能兼得。

法律讀后感 篇8

摘要：《中國法律與社會》是瞿同祖先生的著作。這本書除了導論和結論外，共有六章。

第一章。家庭；第二章，婚姻；第三章，階級；第四章，階級（心態(tài)）；第五章，巫術與宗教；第六章，儒家與法家。通過這些內容，作者闡述了中國的法律和中國古代社會的狀況。

這本書將中國古代由漢至清二千余年的法律作一個整體進行分析研究，以察明中國古代法律由漢至清有沒有重大變化，讓我們了解到我國古代法律之所以沒有走與西方相同法治模式的文化根基。

關鍵詞：中國法律中國社會禮

儒家與法家都以維持社會秩序為目的，其分別只是在于他們對于社會秩序的看法和達到這種理想的方法。第六章闡述了儒法思想的異同，以及儒法思想的融合過程和原因。

儒家思想的主要特征是“別”，即別親疏貴賤。儒家根本否認社會是整齊劃一的，認為人有智愚賢不肖之分，社會應該有分工，應該有貴賤上下的分野?！百v事貴，不肖事賢，是天下之通義。

”一切享受與社會地位成正比例也是天經地義的。貴賤上下的分野，是基于社會上每一個人的才能情性的，可以說是以社會優(yōu)異或社會成功為條件的社會選擇。此外，還有一種分異則是存在于親屬關系中，一輩份、年齡、親等、性別等條件為基礎所形成的親疏、尊卑、長幼的分野。

貴賤上下決定每一個人的在社會上的地位和行為；親疏、尊卑、長幼則決定每一個人的在家族以內的地位和行為。卑事尊，幼事長，二者之間形成優(yōu)越與從屬的關系，生活方式互不相同，彼此間之權利義務關系也不一致。然而如何是貴賤、尊卑、長幼各有其特殊的行為規(guī)范自是最切要的實際問題。

禮便是維持這種社會差異的工具，禮本身并不是目的，只是用以達到“有別”的手段。禮節(jié)因人而異，是否符合禮節(jié)永遠離不開演員的社會地位。禮既能節(jié)制人欲，杜絕爭亂，又能使貴賤、尊卑、長幼、親疏有別，完成倫常的理想，建立儒家理想的社會秩序，而達到儒家心目中的理想社會。

所以，儒家極端重視禮，欲以禮為治世的工具。

法律讀后感 篇9

1、法律是什么？

我大一的時候，法律老師給我們推薦了一批書。我清楚地記得，其中有一本書，題目就叫《法律是什么？》

我當時就覺得很奇怪：這都能成為問題？如果連“法律是什么”都不知道，那么那些法學研究者都在做什么？

那時的我還沒有意識到這個問題的復雜性。實際上，對“法律是什么”這個問題的討論，從古希臘時代一直到今日，都從來沒有停止過：自然法學派認為法律就是某種永恒不變的正義觀念的體現。

至于這種正義觀念源于何處，有的人認為是上帝，有的人認為是理性，還有的人認為是一種感覺；實證主義法學派則認為，除了由國家機關制定的實際存在的規(guī)范性文件以外，別的一切都不可能被稱為法律；社會法學派不愿拘泥于法律文本的條條框框內，認為法律應該是對人們產生實際影響的社會中的法律；歷史法學派則認為，法律是一個國家或者一個民族世代相傳的精神或***體現......

法律是什么？這個問題的答案真是多得讓人抓狂?？墒?，依我看來，在大多數情況下，當我們開始討論“法律是什么？

”的時候，我們實際上根本搞不清楚這個問題問的到底是什么：它問的是法律的本質嗎？于是有人開始在課本上背誦馬克思的思想。

（“法律是統(tǒng)治階級意志的體現”云云）。它問的是法律的形式嗎？所以有人回答說，“法律是成文法、判例法等的總和”，“它問法律的特征嗎？”？

于是有人告訴我，法律就是“國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的.......的社會規(guī)范”（又是背誦課本，懶得寫了）。它問的是法律的功能嗎？

我想法律是現代社會可持續(xù)發(fā)展的基石。

這樣看來，“法律是什么？”，就連這個問題也是多義的。法學家用盡一生的精力，可能只能對上述一兩個問題進行深入研究。

這也難怪，直到現在，“法律是什么？”這個問題仍然爭論不休！

2、法律是一種社會控制的手段

實際上，龐德并沒有解決“法律是什么？”這個問題——準確來說，他并沒有回答“法律的本質”究竟為何。從本書第二章上半部分可以看出，龐德認為人類的理性是有限的。

對于所謂的“本質”問題，人們即使能得出一個答案，也更可能只是一些幻想。(p21-p24)

然而，從功能的角度來看，龐德給出了一個確切的答案：法律是社會控制的手段。

還有一個問題：為什么我們需要社會控制？對每個人來說，像盧梭的快樂野蠻人那樣自由地生活是不好的嗎？對于這個問題，龐德的解答是：

俗話說，我們都需要地球，我們都有許多愿望和要求，我們尋求滿足。我們有那么多人，可是地球卻只有一個。每個人的愿望總是與鄰居的愿望沖突和重疊。

所以，人們可能會說，這有一個巨大的社會工程任務。這就有了一項使生活物資和滿足生活在一個政治組織社會中的人們的各種要求和愿望的手段，在不能滿足人們對它們的一切要求的情況下，至少盡可能地做得好些，這就是當我們說法律的目的是正義時的意思。（p39）

是的，在一個相當規(guī)模的社會里，資源不可能是無限的?？墒?，人的愿望和需求卻源源不斷。在欲望的驅使下，群居的人必然會產生利益沖突。

如果我們不能合理地分配資源，或者說，通過一個系統(tǒng)，那么人們就不必為有限的資源而斗爭嗎？

正是為了解決社會生活中的利益沖突，法律才有了創(chuàng)新的必要性。當然，從另一個角度看，由于利益沖突是無法避免的，只要任何社會發(fā)展到一定階段，就必然產生法律。

3、法律權利的工具性解讀

在上述對法律功能的討論之后，龐德對法律權利的工具性解釋是本書的一大亮點。

權利是什么？這個問題可不比“法律是什么？”簡單。

前人的觀點，在此不再贅述。但至少，我們知道，自啟蒙運動以來，人們常常把“權利”看作是一種固有的、神圣的存在，于是有所謂“天賦人權”的說法。

然而，在龐德看來，“權利”的概念是如此的模糊，以至于不少人會將不同類型的“權利”混淆在一起——他認為，“權利”可分為以下三類：自然權利、道德權利以及法律權利。（p47-p50）按照龐德的觀點，那些所謂的“天賦的”權利，或許更像是一種道德權利。

然而，龐德更關心的是法律權利而不是道德權利。

在他看來，合法權利實際上是保護利益的工具。（p53）當然，這里的“利益”，指的是法律上得到承認和被劃定界限的利益。畢竟，法律是通過合理分配有限的資源或利益來達到社會控制的效果。

因此，合法權利只是實現社會控制的工具。

在龐德這里，法律權利不再“神圣”，也不再虛無縹緲——并沒有什么固有的不可剝奪的權利，現實生活中，有的只是立法者對不同利益的承認和評價。

4、價值問題

法律要實現社會控制的目的，就必須合理分配利益。既然要涉及到利益的分配，那么利益的評價和權衡就是必不可少的。然而，現在的問題是：

利益評價應如何進行？利益評價的標準是什么？在本書的第四章中，龐德討論了上述問題。

龐德認為，利益評價的標準有三種：第一種，經驗方法，即通過經驗尋找合理的利益分配方案（p66）；第二種，學理方法，即按照一定時間和地點的法律假說進行評價（p68）；第三種·，理想圖景方法，即從一種應然的法律制度的構想出發(fā)，把理想狀態(tài)中的理論運用到現實之中，以解決爭端。（p71）

龐德更喜歡用第一種方法來評估興趣。他的理由很簡單：在現代社會，無論是法律理論還是人們對理想生活的憧憬，都有不同的觀點和看法。對于這些問題，法學家和哲學家可以一直爭論不休，但司法實踐卻無法停滯。

在這種情況下，法官應該運用經驗和理性來正確評價利益，以找到最佳的利益方案。（p79-p80）

法律讀后感 篇10

學習《給教師60條法律建議》的心得體會

教師必須懂法。教師是學生健康心理和健全人格的重要塑造者。沒有很高的法律素養(yǎng)，任何教師都很難勝任。提高教師的法律素養(yǎng)是教師自身發(fā)展的迫切需要，也是我國教育發(fā)展的必然要求。

本書從教育和法律的雙重視角，探索一線教師最需要、最實用的法律知識，60條建議解決了教師在教育教學活動中可能面臨的各種法律困惑。

本書分為五輯——“日常教育教學篇”“學生權利維護篇”“校園安全管理篇”“教師職業(yè)保護篇”“特別閱讀篇”。通過生動的案例、通俗的法律分析和實用的法律咨詢，提高教師的法律知識水平。

教師通常要面對幾十名學生，一方面要對學生團體進行有效的教育和管理，以保證教學質量，另一方面還必須尊重每一個學生的公民權利，在教育、教學過程中不得侵犯學生的合法權益。當教師的教學管理權與學生的公民權利發(fā)生沖突時，我們應該慎重權衡，作出適當的選擇，這就要求我們作為教師必須具備一定的法律素養(yǎng)，這也是我們教師發(fā)展的迫切需要。《給教師的60條法律建議》是一本很好的普法讀本，它能夠幫助我們了解到很多的法律知識，而且給我們恰當的行事做出了明確的指南。

要做一名學法、知法、懂法、守法的教師，使教育教學更好地落實到工作中，促進學生身心健康發(fā)展。

1、 在日常教學中，要正確行使受教育權和受懲罰權

在教學過程中，教師應當依據相關法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，規(guī)范自己的言行，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律、智力水平、人格與尊嚴，恰當合理地運用懲戒手段教育學生，對學生的全面發(fā)展起著十分重要的作用。

現在有少數教師為了追求教學成績，使用了不規(guī)范的教育手段，體罰現象仍就在我們的身邊存在，盡管在特定的情況下有一定的作用，但總得來說，體罰損害了孩子的的尊嚴，給其造成了身體和心理上的雙重傷害，甚至影響了學生的健康成長。另外，體罰是為了宣揚暴力，不僅教育效果有限，而且破壞了師生關系，不利于教育目的的實現。體罰是違法的。我們必須堅決不體罰學生。

對有學習問題的學生不體罰，并不意味著老師們束手無策。我們可以正確行使教育權和紀律權。當學生犯錯而不悔改時，適當的教育和紀律將對學生的學習起到積極的作用。正當的懲戒如：

（1）口頭嚴厲地批評；（2）教育性懲罰，如不讓學生參加喜歡的活動，要學生完成額外的任務（如罰唱歌、罰辦黑板報等），幫學生暫時代管其攜帶物品等；（3）紀律處分，如警告、記過等。我們在行使教育懲戒的時候，要注意：既要一碗水端平，所有學生都使用同一標準，不允許任何學生有特權，又要考慮到個別學生的身心、性格特點，懲戒要以讓學生認識錯誤并改正錯誤為目的，不能損害學生的身心健康。

《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保**》《中華人民共和國教師法》這三部法律都對體罰予以明令禁止，在對犯錯誤的學生，我們一定避免采用體罰的教育方式，在情緒沖動時，我們要遠離學生，一定要做到“無冷靜、不教育”，真正發(fā)揮好教師的育人作用。

二、教師要積極維護學生的權利

從書中，我意識到作為學生的監(jiān)護人，我們應該保護他們的權利。我們要尊重學生的人格，不做侮辱學生的事；要關懷和尊重“差生”，如果當我們采取批評后，發(fā)現學生的行為出現一些不好的苗頭，教師一定要做好安撫工作，要真正把學生的身心健康放在心里，這些是作為教師要在教學中注意到的。

我們要維護學生的哪些權利？我們要維護學生的人格，尊重學生的受教育權、隱私權、肖像權、通信自由權，愛護學生的名譽，要平等對待學生，不采取強制手段要求學生不能做的事，不沒收學生的學習物品等，我們要正確使用管教權，尊重學生的法律權益，避免侵害學生的各項合法權益。

三、安全第一，教師要增強安全防范意識

安全是重中之重。教師要加強教育教學活動的組織管理，采取有效措施消除安全隱患，充分履行安全防護責任，努力避免學生安全事故的發(fā)生。

學校的首要責任是保護學生的安全。學校的安全措施可分為：校園設施的安全、安全體系的完善、安全管理的到位、安全教育的頻繁、對學生的幫助的及時。教師要從以下細節(jié)保護學生的安全：

健康無小事，應將學生的體檢結果及時告知家長；學生發(fā)生疾病或受傷害，應及時求助并通知家長；組織學生參加勞動要適度，應加強安全防范工作；不鼓勵未成年學生見義勇為或參加搶險救災活動；防范校園***故等，這些都是教育過程中應該積極進行安全教育的方面，管教好學生的前提是保護學生的人身安全。

教育者應當是先行者。教師要善于運用法律知識保護自己，正確處理工作和生活中的各種矛盾，維護自己的合法權益，成為知法、守法、守法的模范。教師只有學習法律，才能提高道德修養(yǎng)，才能提高人格和身心素質。

書中這60條法律建議與現實生活息息相關。他們以生動的案例為我們的教師提供了良好的學習經驗，豐富了我們的法律知識，填補了自己的法律空白，提高了自己的法律意識。教育大計，教師為本。60條法律建議為一線教師依法教學提供了良好的行為規(guī)范，為我們更好地開展教育教學指明了方向。

法律讀后感 篇11

《法律的慢性子》是一本由作家劉未鵬所著的書籍，是深入探討現代法律體系中存在的種種問題的一部著作。在閱讀完這本書后，我深深感受到了法律領域的慢性子問題對于整個社會的影響。在這篇讀后感中，我將結合作者的觀點和自己的思考，探討法律的慢性子問題的深層原因以及可能的解決方案。

作者劉未鵬在書中指出，現代法律體系中存在的慢性子問題主要表現在兩個方面：一是司法程序繁瑣冗長，導致案件審理時間過長；二是法律規(guī)范滯后于社會發(fā)展，無法及時應對新興問題。這兩個問題相互作用，使得法律體系難以有效發(fā)揮其應有的作用，對社會產生負面影響。

對于司法程序繁瑣冗長的問題，作者認為主要原因在于法律制度的僵化和官僚主義，導致司法機構無法高效運轉。同時，制度不完善、法律制定和執(zhí)行的不規(guī)范也是導致司法程序繁瑣的原因之一。這些問題使得司法機構在處理案件時缺乏效率，導致案件審理時間過長，給當事人帶來巨大困擾。

對于法律規(guī)范滯后于社會發(fā)展的問題，作者認為主要原因在于法律制定機制的不足和法律人才的匱乏。由于法律制定的程序不夠民主和透明，導致法律規(guī)范無法及時調整和更新，無法適應社會發(fā)展的需要。同時，法律人才的不足也導致了法律體系的滯后，無法有效應對社會新興問題。

作者在書中提出了一些可能的解決方案。他認為，應當改革司法程序，簡化流程，提高效率；同時，應當加強對法律人才的培養(yǎng)和引進，提高法律體系的適應性和靈活性。還應當完善法律制定機制，加強對法律的監(jiān)督和評估，確保法律能夠緊跟社會發(fā)展的步伐，切實維護社會秩序和公平正義。

小編認為，《法律的慢性子》這本書通過對法律體系中存在的問題及其原因的深入分析，為我們揭示了法律領域的一些深層次隱患，引發(fā)了我們對法律改革的思考和探討。希望通過人們的共同努力，能夠解決現代法律體系中存在的慢性子問題，使得法律能夠更好地發(fā)揮其應有的作用，為社會進步和發(fā)展做出更大的貢獻。

法律讀后感 篇12

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第一篇：《中國法律與中國社會》讀后感

讀《中國法律與中國社會》有感

---荒唐的霸道

張之洞曾說過：世界的光明，人才是指風風雨雨，其表面在政治，其內在在學習。是時，國運頹危，列強環(huán)伺，傳統(tǒng)頻遭質疑，西學新知亟亟而入，中華現代學術的轉型完成于該混沌時期，于切磋琢磨、交鋒碰撞中不斷前行。

學習和思想的新變化，使社會各方面全面轉型，為中國的復興奠定了堅實的基礎。 瞿同祖老先生的《中國法律與中國社會》正是懷著這樣一種精神，將漢代至清代二千余年的法律作為整體進行剖析，加以討論與比較，以達到闡釋中國法律的基本精神及其主要特征的目的。此外，本書還論述了中國古代法律從漢代到清朝的巨大變化，介紹了巫術與宗教、儒家思想與法家思想，使中國現代學術的成功轉型向前邁出了一大步。

中國經歷了一千多年的封建社會時期，封建等級制度森嚴，“親親尊尊”、“刑不上大夫，禮不下庶人”等儒家理念深入到法律條文中。正如本書第一章所闡述的有關“家族”的相關法律。我國古代對不孝罪的處罰是以加重原則為基礎的。

不分故意過過失，不分違犯的性質如何，也不考慮出發(fā)點如何，只要有了傷害長輩的行為，一律以重罪論處。甚至長輩的自殺只要與晚輩有關，晚輩都逃不了同樣嚴重殘酷的刑事責任，都屬于背禮違法、罪有應得。儒家思想對“孝”的重視與強調，在本章關于親屬的刑罰制度中有了很好的體現。

不難看出，古代刑罰制度與儒家思想有著密切的聯(lián)系。中國古代的人治與封建制度密切相關

中國法律與中國社會第 1 頁共 4 頁

社會等級制度的建立與統(tǒng)治階級自我權力的肯定和擴張密不可分。

在中國歷史上，它是一個不平等的社會，表現在政治、社會、生活等方面。這本書給我印象最深的是對妻子地位的描述?！墩f文》中寫到，“妻與己齊者也”，名義上，夫妻的地位是平等的。

但是，古人的傳統(tǒng)思想是“男女之別，男尊女卑，故以男為貴”。女子始終受男子的意志和權力支配，自生至死可謂都處于“從”的地位。在夫妻間相互傷害的刑罰體系中，妻子傷害丈夫的刑罰比普通人更為嚴重。

甚至強調了：不論是否有理由，妻皆不能行使自衛(wèi)，即使在情勢危急之下也不例外。然而夫過失殺妻例得不問，即使夫故意致妻死亡都有“妻命為輕，祖宗嗣續(xù)為重”為理由而俱入可矜。

由此，我終于明白了為什么當今社會仍有“重男輕女”的觀念而且并不是一時之間便可磨滅的理念，這種思想不是一時興起的，而是已經傳承了上千年，要使整個中國都改變這種觀念，是一場仍將要延續(xù)很長時間的持久戰(zhàn)。我認為，所謂的“禮”，把人分為三六九等，固化于社會秩序之中。這種社會結構雖然能保證社會秩序的穩(wěn)定，但也扼殺了社會的活力和創(chuàng)造力。

這也是中國落后的原因之一。

法律讀后感 篇13

如果可以把書分為硬書和軟書兩類，那么《法律的概念》無疑使一本硬書。在閱讀方法的選擇上，筆者反復思考，在分析的基礎上，實證研究對于未來法律研究的重要性非常明顯，無論是語義實證還是邏輯實證，都具有凈化一些粗糙理論的作用，因此，本書對作者還是精讀都是必要的。

閱讀通常從問題開始。這個過程可以回答許多以前的問題并產生許多新的問題。產生和回答問題的過程是一個互動的過程，似乎是無窮無盡的。在這一過程中達致了知識在質和量上的增長。

讀《法律的概念》就是這樣一個過程的典型。因而這篇讀后并不是“談收獲”的老套路，談得更多的是體悟，收獲和不解兼而有之。收獲需要的是分享和檢驗，不解需要的是思考和回應。

《法律的概念》并不是一本暢銷小說或者文壇經典，讀一本學術書籍的過程期間的最考驗人的就是興趣的不間斷。硬著頭皮往下看固然可行，但是痛苦和郁悶也隨之呈幾何級數增長。我沒有力氣沿著這條路去讀那本重要的書，我認為這本重要的書不能這樣對待。

于是筆者開始嘗試用一種調動起興趣的方式閱讀，這種方式不光要求“知其然”，更要求“知其所以然”?！爸淙弧奔戳私夤氐幕居^點是比較枯燥的，這意味著從文本中篩選出自己所需要的信息，篩選過程當中不可避免的套用了前人的總結，從而喪失了自己閱讀的獨立性，結論會流于膚淺片面，而且這種工作也完全可以用比較偷懶的方式——看他人寫的介紹性文章，來完成?！爸渌匀弧笔且环N與“知其然”相關的閱讀過程，它所要針對的是：

為什么那個人在當時和那個地方會提出這樣的意見（甚至完成這樣一篇文章）？在這種過程中，我不必把注意力僅放在《法律的概念》這個文本上，因為這本書能給的信息只是部分的，它的背景無疑更為廣闊，這種廣闊就意味著某種對未知信息的探求或者思考，這種以好奇為原動力的過程深深地吸引了筆者，興趣油然而生。除此以外筆者認為，不無裨益的是，這種探求也在無意間進一步澄清以前一些認識模糊區(qū)。

《法律的概念》是一本法理學上的經典之作，要從全書而論，比也泛泛了之。因此，筆者將從《法律的概念》對法律命令說的批判這一角度展開敘述，談談自己的認識。

一、法律命令說

法律是什么？這是一個經久不決的反復問題。法律概念的命令說，就是對這一問題的一種回答。

法律作為一種秩序的概念可以追溯到中世紀的托馬斯·阿奎那?；凇斗傻母拍睢芬粫鴮Ψ擅钫f的批判主要是對19 世紀著名的英國法學家、分析實證主義法學的創(chuàng)始人約翰.

奧斯丁堅持法的命令說的批判。再此邊只對此進行詳細的分析。

奧斯丁在其《法理學的范圍》中指出：“ 法律一詞或所謂嚴格意義上的法律，是命令?！笔裁词敲钅?？

奧斯丁說：“如果你向我表示或告知一種進行或停止某種行為的希望，而當我拒絕按照你的希望去行動時，你則以一種災難來懲罰我，因此你對我的希望的表示或告知就是命令。如此而言，作為命令的法律總是和制裁相聯(lián)系的。

在奧斯汀看來，法律是主權國家頒布的一項強制性命令，對主體具有普遍約束力，并得到制裁的支持。完整的法律概念由主權、命令和制裁構成，強制是法律的基本特征。

二、哈特對法律概念命令說的批判

哈特是20世紀英國著名的法學家，是奧斯汀分析實證主義法學的繼承者。但是，他不同意奧斯丁關于法律概念的命令說。在《法律的概念》一書中， 哈特對以奧斯丁為代表的法律概念的命令說作了詳盡的批判。

哈特首先指出, 奧斯丁把法律說成是主權者發(fā)布的以威脅為后盾的強制性命令相當于強盜持槍搶劫的情況：一個強盜舉著手槍對一個銀行職員說：“把錢交出來, 否則就要你的命。

”但是，強盜的命令與法律是有區(qū)別的：前者以暴力和傷害為后盾，后者以權威和權力為后盾；前者是對銀行職員單獨發(fā)布的，后者則是對多數人發(fā)布的。顯然，奧斯汀的法律定義過于簡單，這是一個簡單的法律概念模型。

所以，如果說指揮理論的弊端很簡單的話，其實我們可以在這個簡單的模式中加入內容，最終建立起一個完善的法律概念。哈特循著這一思路，認為法律應該是這樣一種命令：凡是存在法律制度的地方，就必定有這樣一些人或團體，他們發(fā)布以威脅為后盾、被普遍服從的普遍命令；而且，也必定有一種普遍的確信，即確信如果拒不服從，這些威脅就可能被付諸施行。

同時，也必須有一個內部第一、外部獨立的個體或群體。如果作者相奧斯汀一樣，把這種至高無上、獨立的個人或團體稱為主權，那么任何國家的法律都將是以個以威脅為后盾的普遍秩序。發(fā)布這種命令的人可以是君主，也可以是君主的下屬。哈特則認為，這個按命令模式完善起來的法律概念仍然是不能令人滿意的，它完全無法說明現代法律制度中各種不同類型的法律。

因此，哈特從內容、適用范圍、生產方式和主權四個方面對秩序理論進行了批判。

首先是法律的內容。在這方面，哈特指出，只有刑法與以威脅為后盾的普遍秩序有著驚人的相似之處。然而，在一個完善的法律體系中，除了刑法之外，還有許多其他重要的法律，其中最明顯的一條就是賦予各種公私權力的法律。

其次是法律的適用范圍。在這方面，哈特的論證較為簡單。他認為，根據簡單的命令說模式，主權者作為法律命令的制定者，其法律只適用于他人而不適用于制定者本人。

但是，關于立法，本質上不存在只針對他人的東西。在現代法律體系中，許多法律都規(guī)定了立法者的法律義務。就刑法規(guī)則而言，立法者還必須履行相關的法律義務。這就是法律的普遍性特征。

再次是法律起源的方式。對此，哈特指出，命令說的簡單模式斷言：所有的法律，如果剝去其偽裝，都可顯露出與立法的相似之處，其作為法律的地位歸于有意的創(chuàng)制法律的活動。

哈特認為，這種將法律淵源歸于立法活動的觀點是有問題的。最明顯的是，作為一種法律習慣，它并不是以明文規(guī)定的形式產生的。

最后是主權者學說。哈特指出，主權理論意味著，有法律的地方，必須有一個或一些人擁有主權。只有他的命令是法律。他習慣于被別人服從，但不習慣于服從別人。哈特對主權者學說批判的思路是：

一是關于服從習慣的觀念。他認為，服從習俗的概念是主權理論的基礎。習慣是否足以解釋大多數法律制度有兩個重要特征：

；二是關于法律之上的主權者的地位。他說：“我們這里將考查該最高立法者的這個法律不可限制的地位對于法律的存在來說是否必需, 以及對立法權的法律限制存在或不存在能否根據習慣和服從來解釋。

”哈特從以上四個方面對法律概念的命令說全面批判之后寫道：把法律等同于主權者的強制命令這種簡單模式在各關節(jié)點上都未能反映法律制度的某些特征， 奧斯丁關于法律的定義是一個失敗的記錄。這一失敗的根源就在于：

命令說將法律的基本要素規(guī)定為主權者、命令和制裁， 而這些要素不可能由它們的結合產生出規(guī)則的觀念。

三、筆者總結

在我國法學理論中，它一直被視為法律的基本特征。然而，從哈特對法律秩序理論的批判中，筆者受到啟發(fā)，認為將強制作為法律的基本特征是值得商榷的。

什么叫基本特征？基本特征之基本，意即貫穿始終。

然而，強制性能貫穿法律的始終嗎？回答是否定的。

從我國法學界的法律概念來看，它主張一種規(guī)范的法律觀，認為法律是一些規(guī)范的總和。根據這一法律觀點，所有規(guī)范都可以分為兩類，即權利規(guī)范和義務規(guī)范。當然，它也可以分為一種權利規(guī)范，具有義務和權利的雙重特征。

在這些不同性質的規(guī)范中，我們認為只有具有義務或兩者兼有的規(guī)范才具有強制性特征，而純權利規(guī)范則不具有強制性特征。因為對于法定義務而言，其強制性特征是明確的、不爭的。但是，權利性規(guī)范就不同了。

在我國法學界，普遍認為自主性是法律權利的一個基本特征。所謂權利的自主性特征，是指權利人在任何情況下都可以自己決定是享有或放棄自己的權利。因此，法律只能為公民設定權利，不能強制公民享有或放棄權利。

強制性作為法律的基本特性在我國的法學界也就失去了立足之基。

至于什么才是法律真正的基本特征，筆者在哈特的書中并不能得到詳細的解答，也不包含在此篇讀書報告之內。

《法律的概念》是一本文辭理性冷靜又不失睿智的書，在讀書的過程中筆者得到了很多啟發(fā)，受益頗多！在此，也希望能得到老師的指點，謝謝！

根鳥讀后感匯編十三篇

要寫出一篇相當高大上的作品讀后感，我們需要從自己的真實感受出發(fā)。最近，我讀了幾本書，其中最令我難忘的是《作品》這本書。它帶給了我豐富的啟發(fā)，深深地觸動了我的心靈。

通過閱讀《作品》，我對于“根鳥讀后感”這個主題有了更深入的了解。書中的作者用獨特的文筆和深入的思考，深刻地揭示了根鳥讀后感的意義和內涵。在作者的筆下，根鳥讀后感不再是一個簡單的詞匯，而是代表著人生的價值觀、個人成長的意義以及社會的發(fā)展。這讓我感到震撼和敬佩。

在讀完《作品》后，我不禁陷入了沉思。我開始反思自己對于根鳥讀后感的態(tài)度和理解。這本書讓我看到了自己的不足和局限，同時也激勵我努力追求個人的價值和夢想。在面對生活的挑戰(zhàn)和困境時，我將從《作品》中學到的智慧和勇氣融入其中，不斷超越自己，追求更高的境界。

我深知，讀后感不僅僅是一篇文字的堆砌，更是思想的碰撞和心靈的共鳴。正因如此，我將這篇讀后感珍藏在心靈的角落，用心回味每一個字句。同時，我也希望將這篇讀后感和我的朋友們分享，讓他們領略到《作品》這本書所帶給我的深刻感悟和激發(fā)。讓我們一起品味這本書，與作者一同思考，一同成長。

根鳥讀后感【篇1】

《根鳥》讀后感根鳥是一個十七歲的孩子，為了去找紫煙，去找長滿百合花的大峽谷和白色的鷹，他也遇到了許多困難。有一次，他遇到一個**把根鳥騙進了鬼谷，讓根鳥來運礦石。在那里根鳥遇上了一位好心的老爺爺。

有一天**讓根鳥吃一種紅色的水果。根鳥看起來流著口水，他用一張大嘴巴吃了它。好心的老爺爺看看**不在，連忙把果子奪了下來，對根鳥說：“這種果子有毒，不能吃。

”后來在老爺爺的幫助下根鳥逃出了鬼谷。后來，耿尼奧在路上遇到了一個叫板金的好朋友，但當他正要到達滿是百合花的大峽谷時，板金死了。根鳥很傷心。

最后，根鳥發(fā)現大峽谷里滿是百合花，看到了白鷹，卻沒有看到紫色的煙霧?！陡B》讀后感人究竟是為什么活著？看完了《根鳥》我仿佛懂了一點，就是為了一個夢想，一個連自己都不知是真是假的夢想。

可能是個很可笑、很幼稚、很荒唐的夢想。在其他人看來，你就是個傻子?？赡苣氵B自己的夢想是什么都不清楚，只知道那個夢想對自己很重要。

可能你為了自己的夢想放棄了許多對自己很重要的東西。但這些所謂的重要事情，與夢想相比，實在微不足道。當有一天我們實現了夢想，回過頭來看看自己的路，不要為失去的而悔恨，只要為得到的而欣喜就好。

我們都需要一同樣的平靜面對我們所經歷和正在經歷的一切。因為我們赤身**來到這個世界上，除了一些記憶，我們什么都不能帶走。原來在自己哭，為什么不帶走更多的笑容！

《根鳥》讀后感《根鳥》講得是一個叫根鳥的少年的成長史。根鳥在打獵的時候看見一只白鷹，他叼著一張紙條，上面寫著一個叫紫煙女孩掉進峽谷里向大家求救，于是根鳥踏上了尋女孩的路途，根鳥走到青塔時遇到了尋找丟失的夢的板金，讓根鳥懂得了很，他中了圈套成了一名礦工的奴隸，后來根鳥逃出了鬼谷后，遇到了少女秋蔓，并在那里并在那里掙足了錢但根鳥已經深深的陷入在了米溪中，無法忘懷。他爸爸把根鳥喚醒后他又到了鶯店，可已經沒有了以前往西去的毅力了，這時板金先生出現了，他喚醒了根鳥，于是根鳥又經過了千莘萬苦終于到了！

我要向根鳥學習?！陡B》讀后感我們班上許多同學都有《根鳥》這本書。這是曹文軒寫的短篇**之一。

于是，我也想買一本。終于有一天，夢想成真了。爸爸為我買了這本書。

，百讀不厭。這本書是關于一個年輕的女孩誰去懸崖上采花和掉進峽谷。

她出現在一個叫根鳥的少年的夢里。根鳥出發(fā)了，飛向天空，尋找屬于自己的夢想。荒漠，草原，大山……一個個場景奇異而玄妙。

根鳥生長在現實和夢想之間。他決定以夢為馬，讀他的成長階段。一往無前，他在痛苦中品嘗著快樂。真的讓我們感動不已。

這是一部迷人的，夢幻般的**。它讓人在夢幻中游走，在真實中體驗人性。而且，根鳥有這種堅持不懈的精神，這對我們小學生來說確實值得學習。

《根鳥》讀后感我覺得《根鳥》這本書很好看，現在，我就給大家分享一下吧！我給你們先介紹下里面的大概的內容吧。故事中的主人公叫根鳥。有一天，他夢見了一個大峽谷。有一群白鷹和一棵大樹。有一個叫紫煙的小女孩。那時，他開始尋找大峽谷。

歷經周折他終于找到了大峽谷。我覺得，根鳥很不容易，他從還是一個孩子出發(fā)找到時已變成了一個大人了，我還很好奇板金的兒子根鳥找到夢了沒？我還想知道為什么貓眼老人會放走他？

雖然一路上有那么多的困難，比如：沒錢、沒病、沒礦、想家那么多的困難，但他還是來了。這本書好看吧，有空時再跟你慢慢介紹。

《根鳥》讀后感讀了一本書，它給我留下了十分深入的印象，那本書是曹文軒寫的《根鳥》。這個**的主要內容是一個小女孩到懸崖上采花，掉進峽谷里。她出如今一個叫根鳥的少年的夢里。

根鳥出發(fā)了，一飛沖天，去尋找自個的夢?；哪⒉菰?、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個個場景奇特而奧妙，一次次閱歷驚險而又刺激，根鳥生長在實際與夢境之間，他決議以夢為馬，度過他的生長階段。模糊、迷亂、搖晃、清醒、固執(zhí)、一往無前，他在痛苦中品味著高興。

在這一個個艱難面前，跟鳥絕不后退，充沛顯現了他的堅忍不拔！根鳥的事跡深深地打動了我，使我受益匪淺。讓我知道了人在追求自個愿望的路途上，會遇到各種艱難、波折、利誘，但必定不能放棄，就像廣告里說的相同“信任愿望，信任奇觀！

”正如英國詩人莎士比亞所說的那樣：“一件事情，一旦著手，不達意圖，決不干休。”這句話再次顯現了堅持不懈的毅力是多么重要，它蘊藏著的動力將是無窮無盡的。

這句話即是人類一起的試題，它考驗著人類的毅力，堅忍不拔的毅力是人類最名貴的財富，它能使咱們將來的路途更加平整。19世紀法國出名的科幻**家儒勒——凡爾納第一部著作《氣球上的五星期》一連投了15家出版社，均不被欣賞，第16次投稿才被承受。這是萬納德的財富。他的前途不平坦嗎？

言而總之：“一個人要有恒心，要有持之以恒的毅力，凡事皆需盡力而為，功敗垂成者永無成果。”《根鳥》讀后感我讀了根鳥這本書，讓我明白了做人要堅持不懈，敢于去面對。

書中的主人公根鳥就具備著這樣的特點，當他接到白色的鷹的腳下地來自一個叫做紫煙的女孩掉到大峽谷里的求救信號時，以為是別人在跟他開玩笑，過了一會兒，他又想如果這是真的那該怎么辦，于是他就踏上了去大峽谷的路，一路上受盡了別人的嘲笑，別人還以為是跟鳥的腦筋壞了呢！就不搭理他了，根鳥一直向西走，他不管別人怎么說，后來他進了荒漠，荒漠死氣沉沉的，一個人影也沒有，這是我想到了電視劇里的情景，從這里我可以感覺到根鳥十分的寂寞，后來他碰到了和他一起的同路人板金，板金不太愛說話，總是一聲不吭的走路，根鳥和板金兩個人熟了以后，板金就跟根鳥說了很多秘密，也說了他來這里的原因他因為他們家族一到18歲就開始不做夢，因此他踏上了西去的路。之后他們來到了青塔。

根鳥讀后感【篇2】

這個暑假，我讀了一本名叫《根鳥》的書，它是由著名作家曹文軒寫的一部長篇**。它的內容令人著迷?？赐旰?，我有一種很深的感覺。

這部**寫了一個名叫根鳥的男孩，在一次打獵的過程中，遇到一只白色的鷹，鷹的腳上綁著一張名叫紫煙的女孩的求助信，他在睡覺時也常常夢到她在山谷下向他求救;于是，根鳥結識了一位尋找自己的夢的男人;還有一個名叫秋蔓的女孩和她的家人還有另一個戲班子中的女孩金枝，并有了一匹馬。他也遇到了許多困難：一個狡猾的搬運工騙走了他的錢袋;還有會使人迷惑心神的礦場······但他沒有放棄，始終在尋找著紫煙，最終，根鳥來到了那個山谷，哪兒有許多白色的鷹，卻沒有那個女孩······

這本書很感人，結局雖有些悲傷，卻讓人感受到了根鳥那種精神;他遇到過許多好人，他們都可以收留他，給他好的生活，而他沒有停留，他只是一味的去尋找紫煙;他遇到過許多壞人，可憎的搬運工，可怕的賭場，但他總能得到人們的幫助，逃離險境。

什么都沒有阻擋他，根鳥那時只有17歲，而且什么都沒有，他有的只是那顆火熱純潔的心 ! 讀了這本書，我體會到了根鳥那種心情：做一件事，就要堅持到底，永不放棄!

我也要學***種精神：勇氣，毅力，智慧······我只要有了這些精神，就一定會無所畏懼，也一定會實現自己的夢想，開創(chuàng)屬于自己的新天地。

根鳥讀后感【篇3】

《根鳥》的主人公根鳥，尋找著一個夢，尋找被困在長滿百合花的大峽谷的紫煙，朝四方走去。

經過長途跋涉，歷經重重困難，一切障礙都消除了，憑著頑強的毅力，他終于到達了大峽谷，峽谷里滿是曾經出現在根鳥夢中的百合花

小說中的板金也不例外，只要他有目標或目標不更改，哪怕是到了生命的邊緣，哪怕是什么都沒有留下，都盡力去完成自己的心愿。

在這個物欲橫流的時代，人們不在談論夢想?，F實社會中的人們在經濟趨勢下，更多地受到對金錢的欲望和欲望的制約。當展望一下將來，發(fā)現要娶妻生子、教育子女和過好家庭生活，至少要有幾百萬的金錢時，他只有把生命投入賺錢的機輪；當忙于上學的學生發(fā)現要支付昂貴的學費、要有更多的漂亮衣服或要追求女友男友時，他們的日常功課便又多了一項：

兼職。因此，街上不再有悠閑的腳步，校園里也不再有書聲。一切開始變得如此匆忙，人們開始像板金先生一樣到處跑。

即使有根鳥這樣的尋夢人，也是面對射來的異樣的眼神和懷疑的目光。于是，在現實中迷惘掙扎的人們，變得懷疑自己的夢，變得不敢再有自己的夢。生活已被遺忘，生活本身正成為一種困惑，夢想已成為一種遙不可及的存在。

像板金先生一樣十八歲之后“便突然不再做夢”的人，一旦“成長”之后便失去童年那些美好而又純凈的夢，這是作者通過小說向社會的叩問。

根鳥來到了長滿百合花的大峽谷。他看著白鷹。為了找到可靠的人幫助紫煙，白鷹一路跑到東邊的菊坡，把布給了根鳥。根鳥一路飛到了西部的百合大峽谷。他知道，他用了許多代價來完成自己的心愿，光陰、金錢以及父親的生命，但他得到回報的有：一直與他為友的扳金的友誼、老方丈送的白馬、疤子對他的虐待、長腳的欺騙和杜家女兒還有金枝的信任。

他回想起他為了這個目標而艱辛走過的路，風風雨雨都記錄在根鳥的“心牌記事本”上，能不使他號啕大哭嗎？

這是一段追夢的歷程，也是一段成長的歷程。

根鳥讀后感【篇4】

《根鳥》讓我一下子明白了許多。平時，我要學好勤儉節(jié)約，珍惜每一分來之不易，滲透著血汗的錢;當同學遇到困難時，自己不應該挖苦他，二應該向他伸出援助之手，讓他感受同學之間的溫暖和真情。下面就是學***編給大家整理的根鳥讀后感，希望大家喜歡。

最近，我讀完了《根鳥》，心里頗有震撼。

這本書講述的是一個14歲的男孩名叫rootbird。據信，一個叫紫煙的小女孩被困在一個滿是百合花的山谷里。于是，在父親的谷里下，王立馬開始了自己的旅程。路上，他雖然遇上了千難萬險，但他都憑著自己的機智和勇敢逃脫了。經過一番曲折的旅程，他終于實現了自己的夢想，來到大峽谷，卻沒有找到小女孩紫煙。

這個結果的確令人喪興，但是你再換一下思考方位，就會感到根鳥愛追求夢想，他放棄了與秋蔓的幸福時光，為了夢想，他燒掉了菊坡的家;為了夢想，他差點喪于鬼谷……

說實話，我也有一個夢想—“以籃球為傲”。雖然我歪著眼鏡，歪著鼻子走路，但我還是喜歡在業(yè)余時間打籃球。在體育課上，你一定會看到我英俊的體態(tài)和我擊球后狂喜的哭泣。

即使很累，我也充滿了動力，在腿酸腰疼時，我也會毅然地選擇咬咬牙挺過去。

我喜歡打籃球，我喜歡追求我的夢想。如果我有夢想，我必須努力工作，努力奮斗。否則，一切都是空洞的游戲。

根鳥讀后感2

根鳥的故事講的是：一個小女孩到懸崖上采花，不小心掉進了峽谷。她出現在一個叫根鳥的少年的夢里。

根鳥出發(fā)了，飛向天空，尋找屬于自己的夢想。沙漠、草原、山脈、村莊、峽谷、小城鎮(zhèn)，每一個場景都是陌生而神秘的。根鳥生長在現實和夢想之間。他決定以夢想為馬，度過自己的成長期。

恍惚、迷茫、搖擺、清醒、堅忍不拔，他在痛苦中嘗到了幸福。在去西部的路上，耿尼奧被叔叔騙了，叫長腿進鬼谷拉礦。后來，在一只眼睛的老人的幫助下，他逃走了。但他的父親已經去世，他就燒了自家的茅屋繼續(xù)西行。

他又遇見了蟋蟀，但蟋蟀永遠閉上了眼睛。根鳥最后就這樣一個人生活在世界上。

這是一個迷人的，夢幻般的**讓人們在夢中游泳，在現實中體驗人性。它讓我感到快樂、恐慌，還有悲傷。但最重要的是根鳥堅強的斗志令我十分感動與佩服。

根鳥讀后感3

今年暑假，我看了曹文軒寫的**《根鳥》，使我深受感觸，贊嘆不已。

故事的主人公是一個小男孩，叫根鳥。有一次，他獨自出去打獵，看見一只白鷹。于是，他發(fā)射出一支鋒利的箭，不一會兒，他發(fā)現了鷹的腳上有一封求救信：

一個叫紫煙的女孩，為了采花，掉進了懸崖，開始了尋根鳥的夢想之旅。

根鳥來到寶塔，遇到了一個人，板金先生。板金先生的家族得了一種超級奇怪的毛病，凡是這個家庭的男子，一到十八歲，便突然不能做夢。板金先生為了追隨夢，一直向西走。

板金和根鳥都是為了達到自己的目的，不斷努力，就算上刀山，下火海，也要達成目的。板金和根鳥就在一個地方離別了!

他們相遇時卻在鶯店。

板金在鶯店是人生就要走到那盡頭了，他告訴根鳥，要一直往西走，要堅持不懈，一定要找到那個大峽谷。板金先生說完就與世長辭了。根鳥經歷了各種困難，磨歷了他，最后，他到達了夢想中的大峽谷。

比如說，海倫。凱勒，自幼因病成為盲聾啞人，但他卻自強不息，克服了巨大的困難讀完了大學。創(chuàng)造這一奇跡，完全靠她那不屈不饒的心啊!

像這些都是堅持不懈、不屈不撓的象征啊!我們一定要記住!

根鳥讀后感4

今天我讀了一本書，書名是《根鳥》，它主要是講善良的根鳥夢見一個叫紫煙的女孩掉進了大峽谷出不來，根鳥為救她而去尋找夢中的大峽谷。其間經過了許多地方，在秋天時根鳥從自家的村落——菊坡出發(fā)，他獨自一人走進了荒無人煙的沙漠;穿過熱鬧的小鎮(zhèn);經過一眼望不到邊的大草原……一個個場景奇異而玄妙。根鳥以夢為馬，一往無前，他在青塔時，從憤怒中品嘗快樂;在鬼谷時，從痛苦中品嘗快樂;在米溪時，從勞動中品嘗快樂……根鳥堅持不懈，尋找了很長時間，終于找到了那個大峽谷。

我認為這篇文章中的根鳥精神值得學習?；叵胛乙郧皩W鋼琴的畫面：上幼兒園時，看見老師鋼琴彈奏得那么好，心里癢癢的，十分想學。

當我開始學***候，興趣十足，可到后來才慢慢覺得練琴十分辛苦，開始有不想學的念頭了，可是又沒有好的理由，等到上了小學，作業(yè)多了起來，我也就逐漸放棄了，現在想想，與書中的主人公相比，真的很慚愧。我認為根鳥還是個善良的人。在現實社會中，很多人在街上看到一些乞丐，就好像他們不是乞丐，而是非典患者。

如果每個人都像根鳥一樣善良，世界就會更好。

根鳥讀后感5

暑假開始一個月后，我就讀完了曹文軒老師著名的作品——《根鳥》，看完之后，我的心里久久不能平靜………

**它主要描寫主人公“根鳥”為了追求不切實際的白日夢，經歷了許多艱辛，終于找到了夢想。從小就不知道母親在**的根鳥,與父親生活在一起。有一天，他進森林捕獵，射死一只極為罕見的白鷹，它發(fā)現鷹腿上有一張求救布，他朝思夜想，想救出那個女孩，他去了縣城，沒找到滿是百合花的大峽谷，回家的那天晚上，他在夢中找到了答案。

第三天，他穿上旅行袋，整理好一切，踏上了西征的征程。在路上，他遇到了很多人，包括好人和壞人。但經過一番曲折的尋找，根鳥終于在夢中來到了大峽谷，一個充滿百合花的大峽谷。

《根鳥》讓我一下子明白了許多。平時，我要學好勤儉節(jié)約，珍惜每一分來之不易，滲透著血汗的錢;當同學遇到困難時，自己不應該挖苦他，二應該向他伸出援助之手，讓他感受同學之間的溫暖和真情。

在日常生活中，我們要做一個樂于助人、關心他人、在別人遇到困難時，伸出援助之手的人，要學會分擔他人的苦惱，做一個像根鳥一樣意志堅強的人。

根鳥讀后感【篇5】

剛剛開始看《根鳥》這本書時，還有點懵懵懂懂的?？赐瓴虐l(fā)現，開頭設了懸念。在故事的開始，我以為英雄，根鳥，是一只鳥的名字。

《根鳥》這本書的內容很吸引人，一看就看上癮了。故事一開始，我在打獵的時候遇到了一只罕見的白鷹。因為白鷹的出現，根鳥知道有一個他從未見過的峽谷。

這是一個長滿百合花的山谷。山谷里的百合花是無盡的，就像遼闊的草原。但唯一不同的是，老銀杏樹下有一個小女孩，她的名字叫紫煙。這時，紫色的煙霧就像一只迷失在叢林中的羔羊。我不知道該去**，也不知道該做什么。

然而，這些只是一個夢，但根鳥相信這個夢。

根鳥從他父親那里得知，他可以向西走。對于這個偶然或不存在的峽谷，根鳥是非常持久的。雖然不是很清楚，但根據故事，根鳥會找到這個神奇的山谷。一路上，根鳥走過了許多他從未去過的地方，包括綠塔、鬼谷、米溪、鶯店和最后的百合谷。

這段旅程可以說經歷了九十九八十一個困難，孤獨，友情，絕望，＊，欺騙的同時，我也覺得根鳥特別幸運。去了四個地方后，兩個地方遇到了對自己有好感的女孩。

最后，根鳥如愿以償地來到了峽谷。他應該瘋了。但他為什么又哭了？我想可能是因為根鳥想了自己的路，得到了太多，失去了太多。百感交集，所以才哭的吧。

我不確定答案，但我想當我經歷了rootbird在成長過程中所經歷的一切之后，我會得到答案的。

根鳥讀后感【篇6】

五（8）班李xx媽媽

有幸陪孩子一起讀完了曹文軒先生的《根鳥》，心中久久不能平靜。這是一部夢幻般的小說，雖然小說寫的是少年根鳥尋夢的經歷，但卻也似乎帶著已步入中年的我重新品嘗了一遍人生的豐富多姿，重新體會著人生的艱辛與美好、失敗與成功、痛苦與歡樂。

《根鳥》這部小說讓我感受最深刻的是少年根鳥的夢。根鳥是個有夢的孩子，在尋夢的過程中，根鳥被嘲笑過，被坑害過，也得到過好心人的幫助，而為了追尋自己的夢，根鳥絕望過，甚至放棄過，但幸運的是，他依然堅持，依然奮斗，依然追尋，最終，他終于到達了他夢中出現的那個天堂般的大峽谷——有白鷹在峽谷盤旋著，百合花靜靜地開放著，明亮柔和的陽光照耀著大峽谷，像薄薄的、輕盈得能飄動起來的雨幕，女孩紫煙靜靜地站在一棵銀杏樹下，忽閃著那一雙又黑又大卻又充滿著羞澀與膽怯的眼睛……這是一個怎樣的美好而又令人著迷、令人欲罷不能的夢境！

夢想是美麗的，有夢想的生活是多彩的，充滿激情、希望、追求和奮斗。夢想成真是每個夢想者的愿望和追求，但不是每個夢想者都會到達夢想的另一邊。根鳥之所以能最終到達目的地，是因為一直有一個美好的信念在支撐著他，盡管這個夢遙遙無期，他卻義無反顧。

他追求，他堅持，他也成功了，盡管他經歷了無數的困難。他是幸運的。與之相比，板金則顯得有些悲哀，甚至有些凄涼。

板金同樣是個有夢的孩子，但在他18歲的前夜，夢卻無聲無息地消失了，只剩下一片黑色的天空，他突然就像跌進了墳墓，跌進了無邊無底的黑暗。他無法忍受沒有夢想的日子。盡管他決定找到自己的夢想，但最終還是沒有達到目的地。

真的難以想象，沒有夢的人生將是怎樣的無趣、平淡甚至凄涼，沒有夢的人生將是怎樣的庸庸碌碌、渾渾噩噩。而如果沒有心中的夢，我們又怎會背井離鄉(xiāng)，遠離親人和朋友到異地求學、為事業(yè)而奮斗，如果沒有了心中的夢和追求，我們又怎能體會“幸?！倍值暮x，體會“成長”二字的艱辛，如果沒有了心中的夢，我們又如何養(yǎng)育下一代，做一對讓他們驕傲的父母，引導他們在人生的道路上正確成長。

因為夢想，生活開始變得美麗，因為永不放棄，有夢想成真的時刻。

根鳥讀后感【篇7】

執(zhí)著成就夢想

現實與夢境，兩個毫不相干的世界，一個真實，一個虛幻。當一個人在真實中尋找虛幻的東西，一定不會被認可，因為他們連現實和夢境都分不開。這樣的尋找毫無結果，那一個人卻不曾放棄，因為他的執(zhí)著，相信自己所處的世界中有那樣的夢境。那他的結局，也說不定。

一只只白色的鷹從峽谷深處升騰起來，透過乳白色的煙霧，看見它們在長空下優(yōu)美地盤旋，自己滾落到百合花的花叢中，凄厲的鳴叫在耳畔回響幾乎所有人都會認為這是夢中才看得到的景色。有一個少年確實夢見了這些。他不顧別人的嘲諷，毅然踏上了尋找這個峽谷的路。他在路程中恍惚過、迷茫過、犯錯過、成長過，一往無前，痛苦中亦有快樂。他以他的精神力支撐著他的身體，以他的執(zhí)著支撐著他的精神，追逐他那個美好的夢境。這個少年就叫根鳥。

他徘徊于現實和夢境，數不清的人把此作為笑柄，他們看來根鳥只是個傻子，整天做白日夢和不切實際的幻想的傻子。普通人聽后可能早已心灰意冷。但根鳥始終堅信他的判斷，這是一種可貴的執(zhí)著，與固執(zhí)不同。因為他的想法并不一定是錯的，別人的勸告也不一定是正確的。在適當的條件下追逐自己的夢想有何不對？他執(zhí)著于自己的路，以至于錯過了與家人的告別，錯過了安定的生活，但想到獲得東西就必須會舍棄，這何嘗不是一種堅強，一種可貴的執(zhí)著？一個執(zhí)著的人的生活才算得上精彩。

現實中想要達到自己的目標，執(zhí)著二字是最難做到的，做到執(zhí)著，有時就如在現實中抓住夢境。一旦學會了，就會發(fā)現生活如夢境般美好。

在一些特定條件下，夢境即是現實，這些條件中最重要的是執(zhí)著。

根鳥讀后感【篇8】

“在失去夢的前一晚，我夢見我的夢里在一棵樹上，它們是一只只金色的小鳥，忽地，它們都飛走了，慢慢變成了金色的小點……”這是《根鳥》中的一段話。我非常喜歡這句話，因為它提醒我們不要忘記我們的夢想。

《根鳥》講述了一個名叫根鳥的少年在一次打獵的途中看見了一只白鷹腳上幫助的紙條：一個落筆紫嫣的女孩被困在長滿百合花的大峽谷里?，F實生活中沒人會理會這種荒誕的事，但是根鳥回應了，他準備去解救一個被困的女孩，執(zhí)著地去尋找一個也許根本不復存在的“長滿百合花的大峽谷”。

他出發(fā)了，踏上了漫漫尋夢路。在這途中他遭遇了很多，也明白了很多。他遇到了與他同樣西尋夢的板金。

板金像根鳥的夢導師一樣，引導根鳥一次又一次地面對自己的夢。最后，板金把自己的一生獻給了自己的夢想。根鳥也發(fā)現了大峽谷，但他躺在睡蓮中哭泣

從前，在我失敗后，我父親盯著我看了很久。看著他瘦弱的臉和嚴肅的表情，我想：什么是失??？失敗乃成功之母！

一次失敗是吸取經驗的過程，失敗不要緊，屢敗屢戰(zhàn)總會成功！曾幾何時，我們都有過夢想，有誰又像根鳥這樣鍥而不舍，執(zhí)著的追夢呢？誰又像板金這樣為了逐夢而付出自己的一切呢？

學習是無盡的，只有無盡的尋覓才會成功，鍥而不舍地奮斗就會幸福，執(zhí)著的追逐就會圓夢。生活中的每件事都是這樣，只要你付諸努力，鍥而不舍并執(zhí)著，這樣就能做好每件事，只有做好了每件事才能實現你的宏圖大志，就像文中的根鳥一樣，用夢想照亮了人生，使自己活得更加有意義。

根鳥讀后感【篇9】

【第1篇】

今天，閑暇之余，我讀了曹文軒

老師的著作《根鳥》，讀后，我感慨萬千。

這本書主要記敘了這樣一個故事：主人公根鳥在打獵時偶得一只罕見的白鷹，鷹腳上系著一封求救信，系“紫煙”所寫。于是。他和

父親搜尋了整座山，卻一無所獲。根鳥義不容辭的踏上了尋找紫煙的行程，途中歷經艱難險阻，憑著自己的毅力，抵達了大峽谷，找到了紫煙。

反復斟酌書中的每一句話，不都是在告訴我們要有“毅力”嗎？但這就是我們在現實生活中所做的嗎？

摔傷了，我們哭著鬧著喊疼；失敗了，我們就放棄；遇到難題了，我們便退縮……這正是沒有毅力的表現。主人公為了找到紫煙，歷經千辛萬苦，走遍千山萬水，經受住了多少磨難，相比之下，我們的“磨難”就顯得微不足道了。因此，只有堅持不懈才能打開通往成功的大門。

那些數不清的挫折和失敗，猶如成功路上的荊棘，堅韌不拔是斬斷荊棘的利刃。就我們熟知的“發(fā)明大王”愛迪生而言，為了發(fā)明廉價、耐用的電燈，飽受挫折，歷經幾千次失敗，有一次更是被鉑金絲發(fā)出的強光刺傷了眼睛，歷經千辛萬苦，終于發(fā)明了電燈。再比如，“炸藥大王”諾貝爾為了改進***油，先后經歷過數次失敗，數次大**，終于發(fā)明了安全炸藥。

學生們，堅持是成功的必要條件。一個有毅力的人在幾次失敗后會成功。我們要“知難而進”，“明知山有虎，偏向虎山行”，迎難而上，直擊“攔路虎”，走向成功！

【第2篇】

《根鳥》講述的是一個十四歲小男孩。有一次他打獵時射中了一只白鷹。白鷹腳下有一張紙條：大峽谷里有一個叫紫煙的女孩。然后他每天夢見她在大峽谷里，就開始尋找。

根鳥去尋找西邊大峽谷的路上，路途遙遠，誰能相信一個小孩能走這么遠的路呢？路上遇到的人都嘲笑他，但他沒有因為他們的笑聲而退縮。相反，他加快了向西的步伐。最后，他堅持不懈地找到了大峽谷。

根鳥之所以能找到大峽谷，是因為他的毅力。如果我們在日常生活中有根鳥的精神，有什么困難是我們無法克服的？

我記得有一次，我在上完奧林匹克數學課后留了一個問題作作業(yè)?；丶液螅野哑渌淖鳂I(yè)都做完了，可是只剩下那一道題我不會做，當時老師說這道題是可做不可做，會做就做，不會做的等下節(jié)課講解。但我始終覺得先把這道題弄懂，下節(jié)課在聽老師講解，效果會更好。

當時，我姐姐不在家，所以我自己做的。我冥想，做了很多草稿，最后終于解決了。

我解開這道題靠的不就是堅持不懈嗎？只要我們堅持下去，所有的困難都會解決的！

根鳥讀后感【篇10】

那個人要朝著夢中的大峽谷，那個女孩，進發(fā)。

從他的家，菊坡到大峽谷的路程很遙遠，充滿了艱辛。根鳥獨自經過了草原、沙漠，還有那個叫青塔的小鎮(zhèn)。

他在鬼谷背過礦石，在米溪學會了勤勞，卻在鶯店學會了賭博和喝酒。

這本書詳細描寫了善和惡。善良的父親和板金，可惡的長腿和戲團老板，這一切都讓根鳥時而幸福，時而痛苦，讓他學到了許多人生難得的經驗。

他曾經想要放棄，要回到菊坡，去過原來的生活，但他為了夢想堅持了下來，最終到達了大峽谷。是一種毅力，讓根鳥持之以恒。在我們近乎絕望的時候，我們能不能像根鳥一樣堅強，挺過難關？能！每個人都能！我們有了根鳥一樣的毅力，還有我們學不好的東西嗎？沒有！

我們要為了自己的夢想而努力，像根鳥一樣把它變成現實！

根鳥讀后感【篇11】

讀《根鳥》有感

曹文軒曾經說過：“當一個人對一個處于逆境中的人產生扶持，援助之欲望，并實施了自己的高尚的行為之后，他的心里一定會感到有一種溫熱的暖流富有熾感的流過。從而讓自己的靈魂得到了凈化。”

《根鳥》是一部夢幻式**，根鳥堅持過、放棄過、體驗過、享受過……他經歷的一切都是由夢而起。

當根鳥第一次狩獵時，他遇道了一只白鷹。他在鷹爪上發(fā)現了一張紙條。他知道一個叫紫嫣的女孩到懸崖上采花，掉進了一個長滿百合花的大峽谷。他出現在根鳥的夢里。為了拯救紫煙，根鳥出發(fā)，草原、山村、峽谷、小城鎮(zhèn)一個個，場面精彩紛呈。

尋找的路困難重重，又十分孤獨，遭遇了欺騙，根鳥都以驚人的毅力堅持了下來。這一路，可以說跟鳥過的十分艱辛，他憑著堅強的毅力逃了出來?；氐浆F實后，他突然想念家鄉(xiāng)的父親。

便回家看望，可是爸爸卻在不久前死了。他又燒了以前和父親住在一起的房子，再次踏上尋找紫煙的路。

尋找中，他就碰到了富豪的女兒秋蔓。他們在米溪過著幸?？鞓返娜兆?。讓根鳥幾乎忘記了自己的初衷和追求。

我在劇團里又看到了金枝，在金枝的客房里發(fā)現了金枝。板金告訴他大峽谷就在前面。果真，他在行走了不久后，就看到了長滿百合花和白色的鷹的峽谷。

第二站，便是青塔。根鳥在這里交了一個形影不離的朋友——板金。板金的家人得了一種怪病。家里所有的男人在18歲以后都不會做夢。

板金為了追隨夢，一直向西走。也讓根鳥和板金相遇，成為好朋友。與根鳥相比，蟋蟀很不幸，他失去了做夢的權利。

但板金并沒有放棄，他選擇了繼續(xù)追夢。

根鳥繼續(xù)向前走，掉進了鬼谷。鬼谷里的一切都是那么的虛幻和逼真。不可能知道這是不是真的，更不用說回頭了。他在那又結識了好多朋友——長腳。長腳十分大方，與人特別親近。

根鳥牽著馬去找黑布。他來到黑布住的一所木屋。他找到了梧桐樹，回到了菊坡。在這里，好朋友和爸爸在等他。黑頭擁抱他。他們好像沒什么好談的。他們說他們的冒險和為根鳥歡呼

在尋夢的過程中，根鳥掙扎、放棄、追求，甚至絕望，但他緊緊地保護著那快破的夢，拒絕放棄。他經歷了紙上談兵的賭場和劇院，經歷了欲望和頹廢，經歷了絕望和興奮。

rootbird知道他花了很多錢來實現自己的愿望、時間、金錢和父親的生活，但他也得到了純潔美麗的友誼和回憶。

陳宇晴吉林安圖三道中學七年級

根鳥讀后感【篇12】

讀一本好書，就是給自己的知識小寶庫添加一些全新的魔法?！陡B》正是我讀過的書中最棒的一本!

《根鳥》是著名作家曹文軒寫的純美小說中的一本，大體內容是這樣的：一位名叫“紫煙”的少女到懸崖上采花，卻不小心掉進了峽谷。這個少女最初出現在一位叫做根鳥的少年的夢里，于是根鳥下定決心要去找她，去尋找自己的夢。

在尋夢時，沙漠、草原、高山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)等各種小場景都陸陸續(xù)續(xù)的來到根鳥身旁，同時，根鳥也體會到了恍惚、迷亂、清醒、堅持和執(zhí)著，他邊痛苦邊快樂，慢慢的成長了……最后，他找到了那個美麗的大峽谷，也找到了這個名叫“紫煙”的少女，他激動地涌出了眼淚，每一滴眼淚中都包含了根鳥的辛酸與幸福，讓故事外的人也心酸了一把。這本小說給人一種夢幻般的感覺，故事情節(jié)環(huán)環(huán)入扣、引人入勝，讓人沉醉在字里行間中，領略作者迷人的文筆風采!

放下手中的書，我不禁想到兩個問題：究竟是怎樣一股力量促使根鳥堅持用自己整整四年的青春歲月和花樣年華去尋找呢?我想，也許是他那顆赤誠火熱的心;也許是他那種永不言棄、堅持不懈的精神;又也許是他對大峽谷的渴望………每當遇到壞人時，他沉著冷靜，友好的對待身邊的每一個人。遇到嘲笑自己的人時，置之不理，對自己堅信不疑。我覺得這種相信自己、追求夢想的精神值得所有人學習與尊重。

在這本書中除了根鳥外，我還特別喜歡一位大叔，不說大家也都知道了吧——他就是板金。他心地善良、體貼，在和根鳥一起同行的時間里經常幫助他、照顧他，同時他非常尊重根鳥的夢想和追求，我十分欣賞這一點。板金也是一個不斷追尋夢想的好人，盡管他年齡大，但他從未放棄過，追隨著自己的夢想一走就走了九年，多么漫長的時間啊!如果不是因為身體太過虛弱而不幸離世，他會一直堅持走下去。

根鳥和板金都是我們的好榜樣!但書中也不都是好人，也有許多陰險狡詐、作惡多端的大壞人，我們只做第一種人，堅決不做第二種人!

回過頭來，再想想我們自己吧。我很渴望成為一個堅持不懈、接近完美的女孩兒，但事實不如人意，我很多時候做事都會半途而廢、有始無終，比如：三十天的閱讀打卡，卻堅持了一個星期就放棄了;二十一天的練琴小能手活動，練了幾天也放棄了;明明很喜歡的一支鋼筆，惦記了半個月要買，卻被別人一句話給澆滅了念頭;本來很想畫出一幅用馬克筆填色的漫畫，卻畫了兩張草稿就不再畫了……只有那么兩三件事情是過關的。我非常無奈，以為“我也就這樣了”的時候，事情出現了轉機：我發(fā)現了《根鳥》這本書，自從看完這本書后，我逐漸學會了堅持(也有一兩件事放棄)。這都是根鳥和板金他們教給我的!我十分感謝這本書教會了我永不言棄、堅持不懈的道理。

這是一部迷人的、夢幻般的小說，它讓人在夢幻中游走，在真實中體驗人性。曹文軒說過：“當一個人對一個處于逆境中的人產生扶持、援助之欲望，并實施了自己的高尚行為之后，他的心里一定會感到有一種溫熱的暖流富有快感地流過，從而使自己的靈魂得到了凈化?！倍嗝从姓芾淼囊欢卧捬?這應該觸動了不少人的心靈吧!反正我已經被深深感動了。曹文軒的文筆簡直是天下第一!

“堅持自己的理想，勇敢地向前邁出第一步，并且能夠做到永不言棄!”這是我閱讀完《根鳥》后的感受與總結。要是我們每個人都能做到的話，我想自己會變得更勇敢，他人會變得更堅強，中國會變得更強大，我們的明天會變得更美好!《根鳥》這本書給我留下了深刻的印象，我永遠不會忘記它。

根鳥讀后感【篇13】

《根鳥》是一篇純美系列小說，作者是曹文軒。

這本書主要講述了這樣一個故事：根鳥是菊坡人，十三歲開始打獵。一天，根鳥去打獵，太陽快下山了還沒看見獵物，突然從頭頂上飛過一只白色的鷹，這只鷹嚇跑了根鳥的唯一獵物——兔子，于是就死了，根鳥發(fā)現了它腿上的布條，上面寫著一個叫紫煙的女孩找人求救。晚上他和父親去訪問周圍，但沒有結果。第二天，跟鳥去城里找，還沒結果。晚上，他夢到了一個長滿百合花的大峽谷，他要找的紫煙就在那兒。就這樣，夢境指引根鳥離開了菊坡，踏上了追夢的道路。路上經過了青塔、鬼谷和米溪，根鳥賺了很多錢，又得到了鼓勵，繼續(xù)前進，到了鶯店，根鳥白天賭錢、喝酒，晚上看戲，花完了錢，但他得完成他的夢，后來因為板金先生找到了紫煙。

這本書告訴我們，做什么事都要堅持，雖然路上可能被騙，也可能被耍，也會被嚇回來，但堅持了總能成功。每個人都要有夢想，這樣才會快樂，找到了夢想，就完成了人生。

我覺得根鳥是個知道堅持又固執(zhí)的人，他認為什么事發(fā)生了就是真的，還一定要去幫助別人，最后找到了他的目的地。他是故事中最幸運的。

板金也是個尋找夢的人。他是故事中最可憐的人。在17歲的最后一個晚上，他做了他的人生中最后一個夢。18歲開始，他就過著沒有夢的生活。終于，他沒法這樣生活下去，就離開了家，尋找夢，但他沒走到目的地。

輕輕合上這本充滿夢幻的《根鳥》,它每個字、每句話，都如雪花似的，飄入我的心田……給我展現了一幅迷人的心靈畫卷，也給了我深刻的教育。

一次打獵，偶然發(fā)現了一位女孩的求救信，從此這位叫紫煙的女孩掉進了這位名叫根鳥的夢里。終于有一天，這個充滿神奇的夢境領著根鳥開始了三年的流浪。趟過了如詩如畫的米溪，穿過了如世外桃源般的青塔，走過了充滿詩情畫意的菊坡……他的前方還充滿著未知的艱難與風險,很多使他停住了腳步，但夢的力量使他放棄了安逸的生活、夢的力量使他逃脫了誰都逃不出的充滿危機的鬼谷、夢的力量使他走上了尋找夢的信念……最后，他成功了!他也記住了枚金先生的一句話:風雨過后見彩虹!

法布爾的夢想是當昆蟲學家，他癡了迷的、日日夜夜的觀察昆蟲，爸爸媽媽責備他，可他卻沒有斷掉當昆蟲學家的夢。終于他的努力沒有白費，這些昆蟲精靈們帶他走進了神圣的科學殿堂，寫下了聞名世界的巨作《昆蟲記》經過別人的嘲笑，父母責備，條件艱苦的他圣潔的夢已圓了，風雨過后見彩虹呀!

是啊!我們每個人都有自己的夢，只要你下定決心，去戰(zhàn)勝一路上的挫折與失敗，一路上的風風雨雨。最終可獲得夢中的成功!枚金說：“風雨過后見彩虹，終極的目標是最美麗的?！币淮未勿囸I、折磨、欺騙……讓根鳥走投無路，是什么讓根鳥堅持到最后?是夢，是那純凈而又美麗的夢，給了他力量和勇氣。讓他的意志更堅強起來了，精神也變得強大了!因為，他堅信：風雨過后見彩虹!

我們不管夢有沒有圓，只要去拼搏了，去努力了，人生也會變得很充實。最終會得到成功、會得到快樂、會得到幸?！覍⒂肋h記?。猴L雨過后見彩虹!這句話將成為我的座右銘!

養(yǎng)花讀后感(匯編9篇)

您所尋找的“養(yǎng)花讀后感”已經準備就緒，希望本文對您有所幫助歡迎參閱。書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠最黯淡的生活道路，在讀作品時我們應該更加沉浸其中。我們可以通過讀后感將新學的知識轉化為自己的知識，來不斷充實自己。

養(yǎng)花讀后感【篇1】

近幾日，我看了一篇文章，令我的感觸非常深，文章的名字叫：《養(yǎng)花人的夢》。

故事中講了一位養(yǎng)花人，他非常喜歡月季花，在他的大花園里，有上百個不同品種，成千上萬的月季花，這些花兒五光十色，婀娜多姿。這里紅艷艷的怒放在枝頭，那么濃，那么純，沒有一點雜色，好似熱情的火焰；那里嬌滴滴的帶著露珠，一會兒抱，一會兒開，如含羞的少女；微風拂過，花枝搖曳，花瓣飛舞，滿園的燦爛，賞心悅目。養(yǎng)花人每天細心的照顧這些月季花，為它們澆水施肥，松土除蟲，來往的路人都夸贊他的月季花，他很自豪，也感覺生活過的非常充實。

但是有一天他做了一個夢，夢見許多別的種類花都來到了他的院子里，有牡丹、玫瑰、水仙、杜鵑、…等等；愁眉淚睫地跟他說話，責備他為什么只種月季而不理會她們，只關注到月季的美卻忽略了他們的嬌艷。這讓他不知所措，不安，又開始梳理和審視自己的喜好。

是啊，雖然他有幾百種不同的月季，但他的那幾百種月季花與世界上千姿百態(tài)的植物比起來，僅僅只是很不起眼的一小部分。他把所有的愛好都獻給了玫瑰，看不到世界上其它花草的美麗；他把所有的精力都用在照料玫瑰上，沒有時間照料其它的東西。他的執(zhí)著專一讓人敬佩，但太偏執(zhí)就顯得過猶不及了。

這讓我想起了生活中的許多事情：比如，有些人只喜歡吃肉，堅決不吃蔬菜。隨著時間的推移，他們將遭受營養(yǎng)不良，因為缺乏維生素，纖維和其他東西所需的人體。再如有的同學只喜歡學數學，而不喜歡學別的科目，即便數學的成績優(yōu)異，也會因知識的不全面不豐富而無法讓數學學到極致。

目前，學校倡導和實施的素質教育，也是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

所以，我覺得人的愛好和思想不能只限于某一類東西，我們在飲食上不要偏食，學***要偏科，生活上不要過分追求某個事物某種境界。堅持而不是癡迷，這樣我們的身體才會更健康，學習才會更進步，生活才能更充實。

一個院子里種了幾百朵玫瑰花。園丁認為只有這樣才能每月看到花。月季的種類很多，是各地的朋友知道他有這種偏愛，設法托人帶來送給他的。開花的時候，那同一形狀的不同顏色的花，使他的院子呈現了一種單調的熱鬧。

他為了使這些花保養(yǎng)得好，費了很多心血，每天給這些花澆水，松土，上肥，修剪枝葉。

一天晚上，他突然做了一個夢：當他修剪玫瑰花的老枝時，他看見許多花走進院子，仿佛世界上的花都要來了，所有的花都悲傷地看著他。他驚訝地站起來，環(huán)視著所有的花。

最先說話的是牡丹，它說：“以我的自尊，決不愿成為你的院子的不速之客，但是今天，眾姐妹們邀我同來，我就來了。”

接著說話的是睡蓮，它說：“我在林邊的水池里醒來的時候，聽見眾姐妹叫嚷著穿過森林，我也跟著來了?！?/p>

牽牛彎著纖弱的身子，張著嘴說：“難道我們長得不美嗎？”

石榴激動得紅著臉說：“冷淡里面就含有輕蔑?！?/p>

白蘭說：“要能體會性格的美。”

仙人掌說：“只愛溫順的人，本身是軟弱的；而我們卻具有倔強的靈魂?！?/p>

迎春說：“我?guī)砹诵拍?。?/p>

蘭花說：“我看重友誼?！?/p>

所有的花都說了自己的話，最后一致地說：“能被理解就是幸福?！?/p>

這時候，月季說話了：“我們實在寂寞，要是能和眾姊妹們在一起，我們也會更快樂。”

眾姊妹們說：“得到專寵的有福了，我們被遺忘已經很久，在幸運者的背后，有著數不盡的怨言呢?！闭f完了話之后，所有的花忽然不見了。

他醒來的時候，心里很悶，一個人在院子里走來走去，他想：“花本身是有意志的，而開放正是它們的權利。我已由于偏愛而激起了所有的花的不滿。

我自己也越來越覺得世界太狹窄了。沒有比較，就會使許多概念都模糊起來。有了短的，才能看見長的；有了小的，才能看見大的；有了不好看的，才能看見好看的??

從今天起，我的院子應該成為眾芳之國。讓我們活得更聰明，讓所有的花在自己的季節(jié)開花?！?/p>

《養(yǎng)花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動的興衰有了深刻的體會。

“要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。”勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。

老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁，琢磨嗎？吃了苦味后，看到自己滿意的成分，心里多甜??！

“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不僅揭示了勞動的重要性，還揭示了為人做事的道理。

這句話永遠是我的座右銘：只有勞動才能創(chuàng)造更好的生活。試問，不勞動又哪來什么作為呢？

我不禁想起了自己制作飛機模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。

第一次失敗了，我毫不泄氣，再來第二次。我把膠水均勻地涂上，牢牢地握在手里。一秒鐘，兩秒鐘，一分鐘，兩分鐘我的手都是汗。

手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎。最后，一個精致的小飛機模型誕生在我的手中。我愉快地想：

雖吃了些苦，值得！

讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會有不盡的甘甜。

《養(yǎng)花》讀后感

今天，我讀了老舍寫的作品《養(yǎng)花》，讀完了這篇文章，使我有了許多感想。

這篇文章講的是老舍把養(yǎng)花當做樂趣，通過親身去做，得到了許多知識。確實如此“不勞動連棵花也養(yǎng)不活?！币郧霸谖夷碳遥幸粋€寬敞的大院子，我奶就在院里種點花或草，但并不種那些名貴的花和草，因為珍貴的花草不容易養(yǎng)活。

但如果真讓花草自生自滅，那草和花長的也不會發(fā)那么枝繁葉茂。我奶家的花草長的茂盛也有一份功勞。平時，每天寫完一個字，我就在院子里澆水施肥，過幾天那些花草就會長出一大片。

記的有一次，我買了一料丑菊的種子，我便把它種下，天天澆水，盼著它快點大，因為我倒要看看有如此惡名的花究竟是什么樣子的。可產事與愿違，它偏偏跟我過不去，懶洋洋地睡大覺，連花的影子也沒有，我氣得真想把它撥子了，可又舍不得。終于在“五·一”節(jié)沉睡了，一年的丑菊忽然打了苞，真慶幸沒把它扔掉。

通過這件事情，我明白了，養(yǎng)花也想有耐心，從這里也想到老舍也一定是一位有耐心的人，丑菊的花的顏色是金**黃的，幾十個花瓣擺了三四層，雖只有銅錢大小，但它嬌小美麗極了。

是的，種花有喜有悲，笑有淚，花果有香有色。這需要勞動和經驗。這就是養(yǎng)花的樂趣。

《養(yǎng)花》讀后感

我喜歡很多文章，例如：《春》、《賣火柴的小女孩》、《養(yǎng)花》??其中，我最喜歡的就是老舍爺爺寫的《養(yǎng)花》這篇文章了！

老舍爺爺寫了許多養(yǎng)花的實踐和樂趣。我讀了這篇文章，不僅了解了一些養(yǎng)花的知識，而且懂得了生活中的道理。其實，大學也要求養(yǎng)花，應該根據各種花卉的特點來管理。

正如老舍爺爺重實踐中摸索出來的那樣：有得喜干，就別多澆水；有的喜陰，就別放在太陽的下暴曬??知道了這些知識，話就應該可以養(yǎng)活了！

我也非常喜歡養(yǎng)花，可是我不注意它是“喜陰”的還是“喜干”。知識不管三七二十一的給它澆水，有些還好，生命力強，開了花！有的葉子輕，不開花，不開花；有的生命力不強，死了？？

我是應該好好學***養(yǎng)花的知識了！老舍爺爺從養(yǎng)花中悟出一個深奧的道理，是：不勞動連朵花都養(yǎng)不活！

我對這句話的理解是：不勞動，連朵花都養(yǎng)不活！我對這句話的理解是：

不勞動，連朵花都養(yǎng)不活，還能干什么？

我就有過這樣的經歷。有一次，老師讓我們背第5段得第一自然段，我沒太在意，就大概看了幾遍。第二天去組長**被結結巴巴。

回到座位上，我用心記了一會，再去組長**背的時候，一字不漏的背了下來。

“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識?！边@就是養(yǎng)花的樂趣，也是我學***文章的心得！

養(yǎng)花讀后感【篇2】

《養(yǎng)花》讀后感1養(yǎng)花是人們的休閑時的最愛，養(yǎng)花可以放松心情，是我們疲勞時的好幫手，累時的好朋友。我讀了老舍的《養(yǎng)花》很觸情感。

《養(yǎng)花》這篇文章主要講述了老舍先生自己養(yǎng)花的經歷和不同的感受，抒發(fā)了老舍先生熱愛生活，熱愛生命的情感。

珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。是啊，花草也有生命，當你把自己的情感放到它身上的時候，它所有的一切癥狀，好像自己和它一樣的不適應。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀！

看著花陪自己度過了的時光，心里自然特別安慰，看著花開花了，自然覺得這特別有意思。

我不知道花草都是我照顧的。謝謝您。但我必須感謝它們。這一句話讓我覺得老舍先生是個懂得報答的人。他幫助過花草，也幫助過自己，真是一舉兩得。

養(yǎng)花的樂趣在于一個”情“字，因為作者愛花，把花當做朋友，所以養(yǎng)花的過程就充滿了樂趣，這說明了一個道理：當你喜愛說什么，對它寄予自己的情感，你就能從中體會到樂趣；反之，如果你不愛它，只能成為你身心的負擔。

《養(yǎng)花》告訴我們的生活哲理：人生就像養(yǎng)花一樣有苦有樂，有淚水又歡笑，有付出就有收獲，只有不斷努力才有成功的可能。

《養(yǎng)花》讀后感2學完老舍的《養(yǎng)花》一文，我收獲很大。

“在我工作的時候總是歇一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆。然后回到屋里再寫會兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力和體力得到適當的調節(jié)，有益身心勝于吃藥。

”對于文章里的這段話，我深受感觸?，F在我們小學生非常累，家長們望子成龍望女成鳳，讓孩子上那么多輔導班：語文、數學、**、美術、鋼琴……好不容易做完輔導班的作業(yè)，又要做學校作業(yè)，等全部完成了，家長還是不放過我們，讓我們做好幾套習題，使得學***極低，甚至有的學生都厭學了，導致事倍功半的結果。

在我看來，我們學習的時候，應該像老舍先生一樣，養(yǎng)幾盆花草，澆這盆，動那盆。這樣會使我們的身心和腦力得到非常好的恢復和調節(jié)，會大大提高我們的學***。

“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”對于這點，我的體會就更深了。以前我不愛學習，看別的同學考九十多分，心里只有羨慕的份。

我認為我是個笨蛋。到了考試的時候，拼命復習，蒙混過關，抱著一種得過且過的態(tài)度，成績總不穩(wěn)定。當我上五年級的時候，我知道世界上沒有傻瓜，只有懶惰的人。

后來，我改掉了這個壞習慣，開始為此付出代價。只有這樣，我們才能牢固地學習知識，只有這樣，我們才能顯著地提高我們的成績?，F在，我的成績已名列前茅了。

不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

讀了這篇文章，我受益匪淺，既懂得了道理，又領悟了好的學***。

《養(yǎng)花》讀后感3今天，我學習了《養(yǎng)花》這篇文章，它令我受益匪淺。

《養(yǎng)花》這篇文章是我國已逝的著名作家”老舍“寫的，本文通過描寫作者養(yǎng)花的過程來突出他所收獲的樂趣。全文誒榮豐富、結構緊湊，采用”總分總“的寫作順序，形象、生動的展現了作者其樂無窮的養(yǎng)花過程?！币允掠骼怼暗膶懽魇址ǜ宫F出了作者熱愛生活的高尚品質。

讀了這篇文章，我體會到的不僅僅是老舍爺爺的養(yǎng)花過程，更是他在這個過程中的樂趣。首先，我們必須明白”樂趣“的真正含義。有的人覺得，能夠完上電腦就獲得樂趣；有的人卻覺得學***好才會收獲樂趣；但有的人認為，家人、朋友，幸福健康，才會有樂趣……為什么做這么多完全不同的事都收獲樂趣？

因為有些人喜歡玩電腦，有些人喜歡學習，有些人愛他們的家人和朋友。我們不難看出，只有對某一件事物充滿了興趣、喜歡這件事物，并在這件事物中付出汗水，才會收獲樂趣。老舍爺爺呢？

正因為她愛華、愛養(yǎng)花，并且在養(yǎng)花這樣的一個過程中，付出了辛勤的勞動，嘗盡了酸甜苦辣，收獲了”良藥“，并且有滋有味、有喜有憂、有笑有淚、有花有果，既須勞動、有長見識，所以她很快樂。

人生百味、酸甜苦辣、悲歡離合，可是只要我們懷著一顆熱愛生活德行，就一定會收獲樂趣。

《養(yǎng)花》讀后感4《養(yǎng)花》主要寫老舍先生在自家的院子里養(yǎng)花過程的真切感受，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動的興衰有了深刻的體會。

“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀！老舍爺爺的話，不僅表明了勞動的重要性，也揭示了為人做事的道理。

其實，我也經歷過這種事情。那時候我正讀三年級一個暑假的下午，我正在拼裝著拼圖，太陽火辣辣的，熱的人直叫，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但是我還是專心致志地拼裝我的拼圖，天氣太熱了，拼裝起來相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。

第一次失敗了，但是我毫不泄氣，再來第二次。我把膠水均勻地涂在拼圖上，用手掌用力按。一秒鐘過了、兩秒鐘過了……一分鐘過了、兩分鐘過了……我的手心里積滿了汗水，手又酸又痛，臉上還不停的滴著汗水，我還是堅持不懈地擠壓著，連拼圖的銳角劃破了我的手也不在乎。

終于，一幅美麗的拼圖在我的手中誕生了。我愉快地想：雖吃了些苦，也是值得的！

還有記的有一次，天氣很寒冷。我院子里的一棵樹被冷風吹倒了。我趕緊把繩子把葉子綁在門上，讓風吹不到樹，我為了不這棵樹被風吹到，我?guī)缀醢炎约旱氖謨鰝恕?/p>

但是想了一下，雖然是吃了些苦，但是也值得的！

讀了《養(yǎng)花》這篇課文后，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會有不盡的甘甜。

養(yǎng)花讀后感【篇3】

你喜歡花嗎？我自己就特別喜歡花。你養(yǎng)過花嗎？我很慚愧地說，雖然我很愛花，但我從來沒有養(yǎng)過花。今天閑來無聊，有幸看到老舍先生寫的《養(yǎng)花》一文，我感受頗深。

老舍，原名舒慶春，北京滿族正紅旗人。中國現代**家、作家，語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家，他是文藝界當之無愧的“勞動模范”。

老舍先生在這一篇《養(yǎng)花》中通過寫?zhàn)B花的過程，表達了養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動又長見識。抒發(fā)了作者熱愛生活的思想感情。

雖然我沒養(yǎng)過花，但我也知道養(yǎng)花不容易。從老舍先生的這一篇《養(yǎng)花》足以看出，確實如此。“我的天天照管它們，像好朋友似的關心它們。

一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思啊！

”這是老舍先生養(yǎng)花的深得體會，原來養(yǎng)花也有這樣的講究啊，我不得不佩服老舍先生的雅致心情。以老舍先生養(yǎng)花的經驗，我也決定買一盆花試試，看看能不能有老舍先生的感情

“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這是老舍先生在文中的原話，也是最讓我震撼的一句話。從這句話中，我們可以看出老舍先生是一個熱愛工作和生活的人！

怪不得社會給他的評價是——文藝界當之無愧的“勞動模范”。是呀，人就應該熱愛勞動，不記得哪一位名人曾經說過“勞動最有滋味”！是的，經過自己的勞動，所得到的成果，所創(chuàng)造的財富才是最為激動人心的東西。

也許你會說我是一個靠腦力勞動賺錢的人。如果我不需要體力勞動，那就錯了。正如老舍先生所說，腦力勞動和體力勞動相結合可以得到適當的調整，這對身心健康更有利。像老舍先生這樣的名人、這樣的有名作家，他都覺得人應該創(chuàng)造像養(yǎng)花這樣的勞動，更何況是我們這些凡人呢？生活中，像養(yǎng)花這些需要自己付出勞動、付出心血來栽培的還有好多好多東西，但是無論什么時候我們都要不懼怕勞動，要永遠牢記勞動最有滋味，讓我們學***先生身上這種熱愛勞動的精神，好好的來熱愛生活、熱愛勞動，陶冶自己的情操吧！

養(yǎng)花讀后感【篇4】

現在我們的生活條件很好，我們可以在一個舒適的環(huán)境中學習。自己想要什么，爸爸媽媽都盡量滿足。不用勞動，你也可以吃美味的食物，穿好看的衣服。

自打我讀了老舍先生寫的《養(yǎng)花》這篇課文后，我懂得了許多……

“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理嗎？”每當讀到這里，我就會有許多的感觸：我們現在過著衣來伸手，飯來張口的日子，而這一切是爸爸媽媽為我們創(chuàng)造的，我們更應該珍惜，不應該挑三揀四的。

同樣，如果我們現在不努力工作，整天無所事事，將來就一事無成。要想把學***，我們現在必須勞動，也就是認真學好功課，向著學***同學奮起直追，不怕困難。用今天辛勤的勞動，換來明天成功的喜悅。

“不是亂吹，這就是知識啊！多得些知識不是壞事?！泵慨斪x到這里，我也會有許多感觸：

無論是在生活中還是在學習中，我們不僅要工作，而且要學習正確的方法。我們不僅要掌握課本上的知識，還要掌握課外知識，即廣泛閱讀，使我們的知識更加廣泛，以便更好地加以利用。在生活上，我們要學會從無字句讀書。

只有從生活中發(fā)現知識，掌握生活中的訣竅，才能使自己成為生活中有目的的人，使自己的生活更加愉快。

“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣?！笔前?！在工作的同時，難免會遇到一些麻煩和挫折，但不能退縮。我們應該用我們的智慧去克服它。

要成功嘛，哪有那么順順當當的，只有歷經了風雨得到的成功，那才叫有意義呢！

我要感謝老舍先生讓我明白了這么多，這篇課文讓我成長了很多。

養(yǎng)花讀后感【篇5】

老舍的《養(yǎng)花》，寫得情真意切。讀后，使我有很多感觸。進一步體會到”愛是做好一切事情的動力“的深刻含義。

散文的一開始，老舍爺爺就明確地告訴讀者：”我愛花，所以也愛養(yǎng)花?！白x完全文，就會有這樣的感受：在養(yǎng)花的過程中，老舍爺爺的”喜、笑、憂、淚“都是愛，是愛的力量使他堅持不懈，并享受到”有花有果，有香有色“的樂趣。一個貫穿全文的”愛“字，很有啟發(fā)性。我認為：無論遇到多大的困難，都會鍥而不舍追求到底。

我以前不愛讀書，只是貪玩，因此，學習成績始終平常。尤其是作文平時總干巴巴那幾句話，只能混個及格的水平。后來在老師的幫助下我逐漸懂得了知識的重要。對書產生了感情，而且越愛越深，作文也有了明顯的進步。我愛書，用勤奮的努力換來學習成績的”步步高等“。

由此我想到生物學家達而文的故事。他從小就愛觀察小螞蟻。中學時，他更對生物著迷了，采集到了昆蟲標本多得雙手都拿不住了，用嘴叼著帶回家。畢業(yè)后，又不辭勞苦，收集標本。是愛的力量激勵他追求，他終于寫出了舉世聞名的科學巨著《進化論》。達而文說：”愛，能使你白折不饒，堅忍不拔，取得事業(yè)的成功?！?/p>

愛就是動力，這是《養(yǎng)花》一文給我們的啟示。愛知識，因為愛是蕩起的槳，使你到達成功的彼岸。

養(yǎng)花讀后感【篇6】

一篇文章是我最敬佩的一位作家‘老舍’先生寫的，讓我今天的導游帶領著你們一起走進《養(yǎng)花》這一篇課文吧。

《養(yǎng)花》這一篇課文主要建立，作者愛花，也愛養(yǎng)花，可惜的是作者卻不是養(yǎng)花專家，作者只是把養(yǎng)花當成生活中的一種樂趣，不管花開的大還是小還是好還是壞，只要開花作者就很開心了。但是作者生活的地方好像不太適合養(yǎng)花。作者也很精心的照顧那些花，當然只靠作者努力是開不出花的，還要靠花草的努力哦并且養(yǎng)花也會讓作者放松心情，減輕了壓力。不久開了花，只要有人走進作者的家里，都是香氣撲鼻，蝴蝶飛舞，這很是讓作者開心。但是養(yǎng)花不可能都是那么順利，夏天的時候下了一場大雨，一面墻倒了砸死了一百多棵菊秧，全家都很傷心。

作者的經歷，我也有過，以前我們家養(yǎng)了兩盆節(jié)節(jié)高，聽媽媽說‘節(jié)節(jié)高，可以長到很高很高，到了那個時候我們家就很漂亮了。雖然媽媽這樣講，但是它卻讓我一跟人照顧它，可是我還得上學呢，沒辦法只能聽媽媽的了，嗚嗚嗚···

我每天都給它澆水，不久它竟讓長出了嫩芽，我非常高興，但是因為我太大意了，我竟然忘給它澆水了，最后好不容易長出來的嫩芽，又枯死了，我很傷心。從那以后我再也不會大意了。

但是我最后想通了，人生不是這樣嗎？不經歷風雨，怎么會見到彩虹呢，你說呢？

養(yǎng)花讀后感【篇7】

今天，我讀了老舍爺爺的《養(yǎng)花》，感受到了老舍爺爺對花的喜愛。這篇文章主要講了老舍在養(yǎng)花過程中的一些感悟，既有高興的事也有傷心的事，文中更體現出了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，不但讓我對養(yǎng)花有了新的認識，對生活和學習上的許多事情都有了新的感悟。

老舍爺爺在文章開頭就寫到“我只把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興?！睆倪@句話體現出老舍爺爺的樂觀心態(tài)，老舍爺爺養(yǎng)花不計較大小、好壞，只要有開花他就開心、高興，可以看出老舍爺爺是真心熱愛養(yǎng)花。我們更應學習老舍爺爺的那種精神，做一件事之前首先要熱愛它，這樣才能做得好。比如說學習，只要我們熱愛它，認真學習，就會取得好成績。

老舍爺爺在寫他選擇養(yǎng)花的品種時，寫到“因此，我只養(yǎng)些好種易活，自己會奮斗的花草?！边@句話中“奮斗”這一詞很關鍵，花都會奮斗，那我們人有什么理由不奮斗呢？在學習上，我們也要努力奮斗，不要因為一點兒小事或者一次沒考好，就放棄、松懈。我們更要學習花的那種自己奮斗的精神。

第三自然段中“一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水?！边@句話突出了老舍爺爺養(yǎng)花的細心，他照顧花草就像關心朋友一樣。做任何事都到用心付出，不僅能體會到樂趣，還能學會很多知識。這句話也讓我明白，知識是靠慢慢積累的，我們在學習上也一樣，要靠平常積累更多知識，成績才會提升。

老舍爺爺在寫給他帶來的好處時，寫到“我不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝不感謝我？我可得感謝它們”。這句話寫出了老舍爺爺雖然辛苦勞動，他卻不覺得累，而是看到養(yǎng)花給自己帶來的好處。我們生活中也是一樣的，要從美好的一面去看問題，這樣才能時刻保持樂觀心態(tài)。

文中第六自然段，老舍爺爺在寫自己養(yǎng)花的感受時，有一句“當然也有傷心的時候......”這句話其實是說養(yǎng)花這樣的小事都會遇到困難和挫折，生活中任何事情同樣不可能一帆風順，有可能遇到一些困難，但我們不能因此退縮，更不能失去信心，要懂得克服困難。

總之，讀了《養(yǎng)花》這篇文章，我懂得了一個道理：無論生活和學習，只要有付出，就會有回報。

養(yǎng)花讀后感【篇8】

養(yǎng)花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動的興衰有了深刻的體會。 “多得些知識并不是壞事。

”說得多好啊！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會取得快樂和甘甜？

吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋?！拔抑话佯B(yǎng)花當作生活的樂趣花開得大小好壞都不計較只要開花我就高興?！边@句話我更有體會。

一般人認為養(yǎng)花就要養(yǎng)好花養(yǎng)花的目的就是為了看到嬌艷的花兒。而老舍卻不這樣認為。“只要開花我就高興。

”這句話更是體現了老舍對花的喜愛之情。老舍從不養(yǎng)奇花異草。他只養(yǎng)那些容易生長和生活的花。 “要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。

”勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？

勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁，琢磨嗎？吃了苦味后，看到自己滿意的成分，心里多甜啊！“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

”多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不僅揭示了勞動的重要性，還揭示了為人做事的道理。這句話將永遠是我的座右銘：

只有勞動，才能創(chuàng)造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什“讓腦力老和體力勞動得到適當的調節(jié)，有益身心，勝于吃藥?！睂τ谶@句話，我更是領會到了。

現在我學習緊張，作業(yè)繁多。每天放學后，都會把硬塞的知識帶回家?；厝ゲ痪?，二話不說就要從書包里拿出作業(yè)，底下頭，猛做下去。

常常做了一會兒，就覺得頭昏腦脹。時間一長，頭晌就有許多“星星”在我頭上盤旋著。再堅持下去，一行整齊劃一的文字就會變成歪歪扭扭的蝌蚪文字。

現在，之所以我的成績上去了是因為我有一個好辦法：先做一會兒作業(yè)，又到無外活動一下筋骨，如此循環(huán)，作業(yè)效率快了，也會比往常舒服多。我就覺得這辦法好。

讓我的學習有了保障！讀了這篇課文，我受益匪淺。不僅能學到真理，玩得開心，還能找到更好的學習方法！

有喜有悲，有笑有淚，有苦有辣，有酸有甜。它需要勞動和洞察力。這是我學習的樂趣。我覺得我不厭倦學習，也不厭倦學習，因為我和老舍先生一樣，嘗到了樂趣。

養(yǎng)花讀后感【篇9】

養(yǎng)花讀后感（一）

今天我們學***篇課文，名字叫《養(yǎng)花》，它是現代著名作家老舍寫的。

本文主要寫老舍先生如何種花、種花、出成果。在這篇課文中我最喜歡第六自然段。

他講的是：老舍很喜歡花，一年夏天，三百棵菊秧還在地上，下了一場暴雨，鄰居的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵，全家人幾天沒有笑容、愁眉苦臉。

老舍先生為了死去的花一整天都愁眉苦臉的，而我呢，我養(yǎng)的一盆菊花被弟弟折斷了枝，也不管，還很高興，我的表現和老舍先生相比我真是慚愧不已。

養(yǎng)花讀后感（二）

課文還寫了老舍先生在曇花開放時，約了幾位朋友賞花，花開放了，一棵分為幾棵，他就把花贈給朋友們一些，我以后也要做到有快樂大家一起分享。

從這篇課文中，我得到樂很多啟發(fā)。在生活中，我們必須從工作中獲得樂趣和成功。

養(yǎng)花讀后感（三）

養(yǎng)花的樂趣在于一個情字，因為作者愛花，把花當做朋友，所以養(yǎng)花的過程就充滿了樂趣，這說明了一個道理：當你喜愛說什么，對它寄予自己的情感，你就能從中體會到樂趣；反之，如果你不愛它，只能成為你身心的負擔。

《養(yǎng)花》告訴我們的生活哲理：人生就像養(yǎng)花一樣有苦有樂，有淚水又歡笑，有付出就有收獲，只有不斷努力才有成功的可能。

養(yǎng)花讀后感（四）

最近，我們學習了《養(yǎng)花》這篇文章，學了這篇文章以后，我知道了：學***學太久，要寫一會兒，就要出去運動一會兒。

老舍爺爺每天都這樣。每次工作一段時間，她都要在院子里給這棵樹澆水，把那顆樹挪動一下，這樣腦力勞動和體力勞動才能得到適當的調整，這對身心都是有益的，而不是吃藥。

在學習這篇文章的過程中，我認為老舍爺爺永遠不會放棄做任何事情。我將來一定要向他學習，最后什么都要做。我不能半途而廢。

我長大以后要向老舍爺爺一樣不放棄。

養(yǎng)花讀后感（五）

一年一度的讀書節(jié)又到了，為了慶祝，我讀了《養(yǎng)花》這篇文章。()剛開始讀，覺得也不怎么樣，但是多讀幾遍，才覺得其中蘊含的哲理很深。老舍這篇文章告訴我們：

個人參加勞動實踐可以增加我們的智力，使我們的生活更加豐富多彩。樂于幫助別人，才能使自己感到幸福。今后，我一定要這樣做。

菜花讀后感十三篇

小編已經為您準備好了一篇對應的“菜花讀后感”文章，這些文件和信息供你參考和使用希望對你有所幫助。讀書是借助他人的思想，開發(fā)自己的思想，看過作品之后，我有很多啟發(fā)。此時就可以通過寫讀后感來分享我們的想法。

菜花讀后感 篇1

這個暑假，媽媽在網上搜了一部叫《苦菜花》的電影給我看?？赐赀@部電影之后，我的內心久久不能平靜，同時，也明白了媽媽讓我看這部電影的良苦用心。電影講述了在一個環(huán)境極其惡劣和復雜的年代，有著五個孩子的農民——馮大娘，支持兒女參軍，并始終堅持與敵人頑強斗爭的故事。

這部電影給我印象最深的是他們的生活有多艱難。他們吃的、穿的、用的都是我們現在生活中無法比擬的。他們不僅生活條件落后，而且基本的生命安全也得不到保障。更觸動我的是：

馮太太的臉上總是掛著微笑，樂觀而堅強地面對生活中的苦難。

想想自己，真是覺得慚愧。我過著衣食無憂的生活。每天，我用衣服伸出手，吃飯時張嘴，選擇吃喝。當我看到我喜歡的玩具，我希望大人能滿足我，好像這是正確的事情?？赐赀@部電影之后，我受到了很大的教育。

我們現在的幸福生活都是老一代用鮮血換來的。我們不應該忘記他們，還要學習勇敢樂觀的精神。

菜花讀后感 篇2

《苦菜花》是一部革命頌歌，和其他“十七年”紅色經典**一樣，它的創(chuàng)作是在政治意識形態(tài)下進行，充當著國家的喉舌，宣傳黨的宗旨，所取題材注重革命的歷程性。主要原因是文學的社會政治功利性是毛澤東文學思想的核心?！拔乃嚍檎畏铡笨梢愿爬莻€時期文學創(chuàng)作特點。

因此《苦菜花》所表現出來的積極樂觀的態(tài)度以及理想主義，是時代的使然。

作品所塑造的母親--仁義嫂的形象，是當代文學史上第一個比較完整而豐滿的革命母親英雄形象，具有相當的典型意義，為我國社會主義文學的人物畫廊增添了一個光彩奪目的藝術形象，同時，也標志著作品本身的藝術成就?？梢?，作者以無限的情感刻畫了母親的形象，生動地刻畫了母親思想性格的主要特征：愛心和革命意志。

我印象最深刻的一個情景是：偽軍找到了“母親”，逼她說出共產黨的下落，“母親”寧死不屈。偽軍找來“母親”的小女兒—嫚兒，通過毒打嫚兒，企圖讓母親“招供”。

可是母親即使心中有萬分不舍，也沒有對偽軍說出共產黨的半點事!可見母親對共產黨對中國人民的愛已經超越了對子女的愛

當我看見馮大娘為了自己的家庭;為了這個小村莊，甚至為了自己的祖國強忍日本鬼子魔鬼般殘忍的時候;她親眼目睹家人被日本人殺害而絕不泄密的時候;以及馮大娘強忍悲痛，把敵人引向地雷陣的時候……我頓時不由自主地為這位可敬可愛的馮大娘以及那些革命抗日的英雄人物那英勇無畏忘我地戰(zhàn)斗、工作而深受震撼，為她濃厚的愛國精神所震撼，也深受感動。馮太太母親的形象深深地影響了我。她從一個事事快樂的農村婦女變成了一個積極投身革命的革命斗士。這一過程不是一蹴而就的，而是逐步的。母親是愛自己的兒女的，雖受到非人的虐待，但始終不變對兒女的愛。

她看到黨員為貧民犧牲生命，看到黨員為了革命遠離家鄉(xiāng)和親人，她的愛是最大的無私。她把對孩子的愛升華為全黨的愛。

母親的覺醒，反映了千百萬貧農的覺醒；母親的成長，代表著千百萬革命母親的成長。

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菜花讀后感 篇3

這個假期，我讀了許多課外書。其中，令我印象最深的就是紅色經典圖書――《苦菜花》了。

這本書主要是講一位反動母親的故事。一個普通的婦女通過積極參加村里的抗日斗爭，逐漸成為一個反動的母親。在斗爭的過程中，她學會了如何在血雨腥風中發(fā)光發(fā)熱。她知道，只有拿起槍，停止不屈的斗爭，她才能成功。

**主人公仁義嫂的反動道路是迂回的。大兒子為維護其他戰(zhàn)士而英勇犧牲。遭到漢奸虐待，將來的兒媳不幸犧牲，最后本人也**。

在劊子手毒辣酷刑下一直沒有掉下眼淚的大娘，看著本人的小女兒慘死在本人懷里，她淚如雨下。有什么比看著我心愛的小女兒的生命從她的手指上消失更悲慘的呢？但這位偉大的母親忍受著失去親人的痛苦，發(fā)誓要與敵人戰(zhàn)斗到底。

嚴刑拷打不能摧毀她的鐵血反動意志，殺戮只能激起她內心更強烈的仇恨。面對敵人的嚴刑拷打，她從不屈服，嚴守兵工廠的行蹤，最后將敵人引向事先布置好的地雷陣掩埋。

這時的母親，慈祥心腸和反動意志曾經升華到了一種嶄新的境地，她儼然已是一個巨大的戰(zhàn)士。

在抗日依據地，像仁義嫂這樣百折不撓英勇斗爭、不怕犧牲的戰(zhàn)士比比皆是。想到七個兒子的英雄事跡，我還是會哭。他是一個寧死不投降的英雄。他因傷未能和鄉(xiāng)親們一同轉移，被王柬芝出賣，敵人想活捉他。

當他有自殺的危險時，他把最后一枚手榴彈留給了自己和妻子。

在殘酷的斗爭中，面臨生與死、反動與個人的決擇關頭，真正的反動戰(zhàn)士總是舍了本人的身家性命，來維護x和反動的利益。

我常常被書中那些為反動事業(yè)而戰(zhàn)役、把本人生命拋在腦后的英雄人物打動地百感交集，為他們所接受的折磨、犧牲而傷心。他們的肉體十分值得我們學習！

菜花讀后感 篇4

當走出校園該去建設祖國的時候，才發(fā)覺自己雖然有滿溢的智慧，卻不能很好地支配它們去報效祖國，以至于十幾年寒窗苦讀換來的精神糧食變成空殼的麥穗。 而父母們也是懷著“望子成龍，望女成鳳”的心，把我們應走的每一步都計劃得好好的，不用我們費一點力氣就可以完成目標，怎么說，只要孩子有意愿，沒有父母們不能完成的。這樣，我們這一代人缺乏的是鍛煉，我們缺乏的是鋼鐵的精神，這種精神使我們依賴父母的生活，就好像我們是寄居蟹依賴別人一樣。

如果中國將來讓這些小雞建起來，遲早會被強大的英雄占領。 文章里有一句話，“坐在危機中，分不清好壞，看不清前途，也找不到出路，難道沒有人能夠救我們嗎？中國不會再被欺負嗎？

”是啊，現在的中國少年都在父母的掌握中，少年有父母直接帶領，在這種情況下，連少年們自己的目標都顯得很模糊，怎么能統(tǒng)領未來的中國呢？未來的中國又怎么會長久安寧呢？ 以現代的教育方法，絕不會把現代的少年培養(yǎng)成展翅高飛的雄鷹，當今少年沒有經歷磨難，只能成為母雞翅膀下的小雞。

前不久我讀了一本作文書，其中的《長不高的“苦菜花”》讓我思索了很久，很久…… 《長不高的“苦菜花”》評價了當今的父母壓迫孩子學習的現狀，憂及國家未來的統(tǒng)治，并指出了死讀書的全國中小學生將來對國家主人位置的無能為力，讓人反思中國教育現狀。21世紀的中國少年是新中國真正無憂無慮的第一代，由于當今大中國發(fā)展迅速，每個家庭的兒童都能享受來自祖國和父母的重重關愛，因為這充足而甜蜜的愛，也就導致了中華人民雄鷹般的剛強精神在蜜罐里長大的我們這一代變得膽懦、軟弱，遇到一點點小小的挫折就喪失了全部士氣，這樣沒用的“苦菜花”，怎么能做好住過未來的主人呢。 現在的中國以文化來劃分地位權利，所以現在的少年不能像舊時代的孩子一樣天天面對大自然，他們只能按照父母的意愿，與書為伴，用自由換取好成績，用好成績換取老師和父母笑臉。

想到未來中國的無力，我們一定不能坐以待斃，現代的社會各界要聯(lián)合行動起來，領導正確的教育。我們聯(lián)和起來，就能創(chuàng)造出未來中國的一片輝煌。

菜花讀后感 篇5

我很喜歡看蜜蜂采蜜。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?蜜蜂采蜜很頑皮，有時在毛毯似的花蕊里翻跟頭，有時把腦袋使勁往里鉆，只留一個屁股留在外面。感覺有了蜜蜂，整個世界都變得有趣起來。

我本以為只有小孩愛蜜蜂，但是有一位大人也很愛蜜蜂。有一只蜜蜂誤入了他的房間，他看見了，為它的命運擔憂，因為窗戶鎖死，他同情蜜蜂，還覺得蜜蜂生活不易。看到這，我心里一陣佩服，一個大人能這樣，真不簡單。這位大人是誰呢?是趴在成人的圍墻上，眼巴巴地看著兒童世界的豐子愷。

讀完《蜜蜂》，我的腦海里浮現了一幅畫。在一間屋子里，窗戶緊閉，因為外面堆滿了雜物。而一只蜜蜂在玻璃窗一兩寸的地方撞了一次又一次，在尋找出路。豐子愷先生看到了，不免為蜜蜂的命運惆悵，用兒童的眼光看世界。兒童的眼光清，清如早晨純潔的露珠。兒童的眼光亮，亮如天際邊一閃一閃的星星。豐子愷先生將蜜蜂當做了自己被困住的伙伴，窗外鮮花盛開，蜜蜂蝴蝶在外自由自在地飛舞，而這只蜜蜂卻被關在屋里。豐子愷的心被刺痛，他想到了人的自私。

有個著名的作家說過這樣一句說：被人染指的地方就不干凈了。因為人太貪了，與燕子同一屋檐住，已成為了歷史。人什么都吃，熊堂、里子貍、魚翅等，好像四條腿的除了桌椅，什么都吃。正是因為這樣，讓地球全球變暖;天災更多，由其是雨災、旱災;瘟疫也更加囂張。而有人還在夢中!

很多大人冷漠無情，但是，豐子愷先生不是那樣的人。他心地善良，蜜蜂身陷困境，手子愷不僅看到了，還想著怎么救它。這讓他回憶起了以前祖母的做法。她會在紙窗上留一個碗口大小的門，方便進出。良好的家風很重要，正是因為良好的家風，讓豐子愷心地美好;良好的家風可以影響自己的子孫后代，成為一個品格端正的人。

那只蜜蜂飛不出去，因為窗打不開。現在的房子防盜窗，防盜門，而且高聳入云，燕子不能在這里安家，蜜蜂蝴蝶也飛不進來。那只蜜蜂是幸運的，因為它能飛進屋內。更幸運的是，它遇到的是豐子愷，他沒有一巴掌把蜜蜂拍死。他一開始是想把蜜蜂捉到門外去，不過一想到如果捉到它，它就會蜇豐子愷，人最多只是痛一下就好了，而蜜蜂就會死掉?？吹竭@，我心中一片光明，這徹底改變了我對只有小孩才愛蜂的認知。

這時門外有個人拉豐子愷出去講一點事，回來后發(fā)現蜜蜂已經不見了。我想蜜蜂一定是飛到野外了，因為雖然豐子愷的窗戶關了，但門是敞開的。蜜蜂飛到了外面油菜花叢里了，油菜花像金色海洋。飛入菜花無處尋，就是描寫這個場面的!

希望父母們少一分冷漠，關愛生命，讓綠色的地球更加生機勃勃，這樣地球上還會有瘟疫、硝煙嗎?

菜花讀后感 篇6

今天，我觀看了一部紅色主題的電影《苦菜花》，給我的內心極大的震撼。

《苦菜花》主要講了馮大娘一家以及其他村民用智慧、勇氣、力量共同對抗敵人。劇中的馮大娘是偉大的，她本是一個平凡的母親，卻讓我看到了不平凡的一面。她一開始是懦弱的，她的丈夫為了從王威儀那兒奪回自己的一畝地，被打死。大兒子也被迫遠走他鄉(xiāng)，好幾年都杳無音訊。但是馮大娘從來都只是默默地忍受，從沒有想過要反抗，認為自己是命不好，所以生活才這樣苦，窮人的命就是這樣的。但是，戰(zhàn)爭的炮聲最終打亂了她平靜的生活。她的大女兒娟子接觸到新的思想，秘密地加入了共產黨。后來馮大娘發(fā)現了，眼淚嘩地就流了下來，不知是感到高興還是難過。

直到王威儀的批斗會上，人們訴說著王威儀對老百姓的殘害，痛斥王威儀的歹毒、陰險、毫無人性，馮大娘這才想明白，窮人一輩子都不反抗，那么就會永遠受到財主的壓迫。想到這，馮大娘憤怒地從地上抓起一把沙子和石頭，扔向王威儀。從此，馮大娘一家人都走向了革命的道路。后來，馮大娘把敵人帶進地雷陣，九死一生。在養(yǎng)傷期間，拒絕了敵人的重金誘惑，舉起獵槍殺死了漢奸王柬芝。

馮大娘由一個隨遇而安的農村婦女，成長為一名堅強的革命戰(zhàn)士。這個過程并不是一蹴而就的，而是循序漸進，慢慢升華。馮大娘非常愛自己的親人，可是為了支持革命事業(yè)馮大娘接二連三的失去了好幾位親人。馮大娘為祖國和人民獻出了一切，她的愛是真摯的，是無私的，是偉大的！

通過觀看電影，不但使我對中國人民的抗戰(zhàn)歷史有了進一步的了解，同時讓我認識到，我們少先隊員作為共產主義的接班人，生活在快速發(fā)展的和平時代中，我們應該努力學習科學文化知識，為將來能更好地擔負起建設祖國的責任，為現代化建設打下堅實的基礎。

菜花讀后感 篇7

我向同事推薦一本書

《苦菜花》讀后感

從小到大，我一直認為讀書是一件很好的事情。只要養(yǎng)成良好的習慣，善于積累，有選擇地閱讀，我就能體驗到不同的生活享受?；匚哆@些年來所有閱讀的書籍，最難忘記的還是早年讀過的《苦菜花》，雖然時間已過久遠，但感人的故事情節(jié)依然牢牢銘記在我的心間，所以這次我向同事推薦的書是《苦菜花》。

《苦菜花》這本書是以抗日戰(zhàn)爭時期膠東半島山區(qū)的王官莊為背景，以仁義嫂一家的遭遇為中心線索，從一個側面反映了抗日根據地軍民在反掃蕩中所進行的不屈不撓的英勇斗爭，表現了根據地人民那種英勇不屈的精神，成功地塑造了一個普通而感人的革命母親的形象。

《仁義嫂子》這部作品塑造的母親形象，是當代文學史上第一個完整、完整的革命母親英雄形象，具有相當典型的藝義。它為我國社會主義文學人物畫廊增添了耀眼的藝術形象，也標志著作品本身的藝術成就?？梢?，作者以無限的情感刻畫了母親的形象，生動地刻畫了母親思想性格的主要特征：愛心和革命意志。

作品把母親置于王官莊極其嚴峻復雜的矛盾沖突之中，在公與私、生與死的抉擇面前，充分展示她性格中慈愛心腸與革命意志這兩個特征，真實地描寫了她的覺醒和成長，具體寫出她從一個只知愛自己子女的母親到愛革命、愛一切革命的子女，勇于為革命奉獻一切的革命母親的發(fā)展過程，并注意揭示母親性格發(fā)展過程中多方面的矛盾心理，使得母親的形象血肉豐滿，也使得讀者清晰地看到了一個普通的農村婦女怎樣變?yōu)殪`魂高尚的革命母親的過程。

大女兒娟子拿起獵槍參加革命活動時，家里生活極為艱苦。大伯一家數口被惡霸地主王唯一害死，丈夫又被逼走，母親獨自拉扯著5個年幼的孩子，娟子是她唯一的幫手，母女相依為命，而且，斗爭的環(huán)境又是那樣的險惡，母親怎么能不為娟子擔驚受怕呢？但是，公審大會和娟子親手槍斃大仇人王唯一的現實教育了她，“有一種東西，像是一把火從她內心里燒起來”--母親的革命意識開始蘇醒了。

面對封建家族的傳統(tǒng)壓力，她更加認定“娟子是好孩子”,毅然支援娟子干革命工作。

敵人燒毀母親的房子，她咬緊牙關：“這前世的冤，今世的仇，我爛了骨頭也要跟你們算清！”這冤仇，不僅是個人的，而且是階級的，因此，大兒子德強參軍時，母親滿意地“點頭”.

隨著斗爭的深入，在共產黨員革命精神的鼓舞下，母親的愛心和革命精神將不斷發(fā)展。

從娟子、姜永泉、星梅和八路軍戰(zhàn)士身上，母親越來越深刻地感受到革命的力量，意識到革命是農民受苦的唯一出路。她把對孩子的愛擴展到每一位革命戰(zhàn)士的愛和對革命的愛。當敵人逼她說出埋在兵工廠里的機器的位置，威脅要殺死她的小女兒京子時，她為了革命和保存兵工廠，忍受了一切折磨和巨大悲痛，看著心愛的小女兒被敵人殘忍地殺害。

折磨不能摧毀她的鐵的革命意志，殺戮只能激起她更強烈的仇恨。此時，母親的愛心和革命精神將升華到一個新的境界。她自覺地為革命工作，直到拿起**親手消滅敵人。

母親的覺醒，反映了千百萬貧農的覺醒；母親的成長，代表著千百萬革命母親的成長。她那種偉大母親的愛心和革命意志，從一個只懂得愛孩子的母親，到熱愛革命、熱愛一切革命的孩子，一個勇于為革命奉獻一切的革命母親的性格發(fā)展過程，使讀者清楚地看到一個普通的農村婦女是如何成長起來的革命的母親。雖然今天已經不同于過去，但她的許多品質值得學習。

作為一個母親，她是有愛心的，作為一個女人，她是堅強的，作為一個革命者，她是偉大的。雖然她看起來很虛弱，但她有驚人的毅力和堅定的意志。她的犧牲顯示了她的偉大。在戰(zhàn)爭年代，她激勵我們?yōu)楦锩鴳?zhàn)?，F在，她教我們如何面對生活中的各種困難。

《苦菜花》這本書很值得一讀，它可以教會我們很多東西，慢慢品味，就會得到很多，明白很多。這就是我推薦此書的目的所在。

菜花讀后感 篇8

一天，向日葵走在大麥田里的小路上，遇到了一個叫加魚的男孩。這個孩子總是捉弄她，讓葵花很尷尬。一次，葵花爬上了一艘小船。

這艘船沒有槳。它漂浮在水面上。我不知道它漂流了多久，也不知道它去了**。這時，向日葵看見一個小男孩，牽著奶牛走向她。他把船系在牛的角上，帶她過了河。

暑假《青銅葵花》讀后感五

我最喜歡的一本書是作家曹文軒的長篇**《青銅葵花》讀完這本書，我的心里像打翻了無味瓶，久久才從跌宕起伏、感人肺腑的故事中回味過來。

因此，今后我將牢記這句話，專心學習，把中華文化的精髓深入生活和學習，做一個理想的、有道德的、有文化的人。

還有半個月就要舞蹈比賽了，女孩越想越興奮，都高興的睡不著覺了。女孩的媽媽讓女孩去買一雙漂亮的舞蹈鞋。女孩高興的在路上跑啊，跳啊。

過馬路時，這個女孩仍然不顧自己的生命繼續(xù)奔跑和跳躍。就在這時，一輛汽車飛馳而過，女孩被送往醫(yī)院，站不起來。

最后，請大家記住：付出不求回報。這是我在夏洛特和威爾伯的影響下尋找朋友的秘密收藏。不妨你也當一回“夏洛”，相信你一定會找到“威爾伯”一樣的朋友。

《苦菜花》誕生于革命戰(zhàn)爭環(huán)境中，它記錄了人們逐漸覺醒，奮起反抗的經過，可以說，《苦菜花》是一部人民群眾的戰(zhàn)爭史?！犊嗖嘶ā分饕v述了馮大娘一家以及其他山中的村民用他們的智慧、勇敢與奉獻抗擊日本鬼子的故事。書中的主人公便是那位偉大的馮大娘，她讓我們在一個平凡母親的身上看見了不平凡的一面!

她是五個孩子和八路軍許多人的母親。她強烈而偉大的愛國主義精神，最終使她走上了中國共產黨和八路軍領導下的抗日救國的革命道路。

我被書中那些為革命事業(yè)而忘我地戰(zhàn)斗、工作的英雄人物感動得熱淚盈眶，在書中我看見了人民戰(zhàn)士和烈士們艱苦抗戰(zhàn)的勇敢和不畏犧牲，更重要的是我看見了一位令人敬佩不已的母親——馮大娘，是多么偉大的一位英雄!馮大娘這一角色給我留下了深刻的印象。她是五個孩子的母親，也是八路軍的干媽。她關心村民就像關心親戚一樣。她珍視為國家、為人民、為革命而奮斗的八路軍，就像珍視自己的孩子一樣。

她的家庭是共產黨。她的小女兒，一個三歲的女孩，被敵人殺死了。她經歷過拷打，被鬼子非人般的折磨，堅強的她挺過來，保住了工廠。她讓我看到一位平凡母親的剛強。

菜花讀后感 篇9

一說到蜜蜂，我就想到了詩句：采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?它們是詩人筆下辛勤的勞動者，也是個讓人歡喜的小可愛。小蜜蜂采蜜十分有趣，有些個調皮的，在花蕊上翻跟頭，把腦袋鉆進花蕊里，卻把屁股露在外面，真可愛。

孩子喜愛小蜜蜂，有一位大作家，也十分關心小蜜蜂，為他的命運擔憂，同情它們生活不易，我內心十分震撼，他就是趴在成人的圍墻上，眼巴巴的看著兒童世界的豐子愷先生。

每當我捧起《蜜蜂》，我眼便前出現一幅畫：窗內的東西有一張桌子，一把椅子，兩本藍色的書和一只小蜜蜂，而窗外卻有美麗的花兒，還有蜂蝶在外自由飛翔，面對著窗子，蜜蜂出去可是大難題，豐子愷先生惆悵地看著小蜜蜂，他用孩子的目光看世界，孩子的目光猶如露珠，猶如日月星辰，幫蜜蜂找出路，把蜜蜂當作自己的好伙伴，用童心看世界，童心是多么溫暖，多么柔軟，他才更容易發(fā)現人的性惡、自私、同情弱小。

一位大作家曾說過：人染指的地方，就會不干凈了。人的私心是多么大，燕子現在不能在屋檐下做窩了，而有些人更想用私心滿足自己的味蕾，吃熊掌，吃燕窩?，F在地球回暖，災難頻發(fā)，疫情肆虐，都和人類有著密切的關系。但依然有很多人沉醉夢中，做著發(fā)展世界卻不斷破壞生態(tài)環(huán)境的事。

這個社會有太多冷漠的人，但豐子愷的善良卻救了一只小蜜蜂。他回憶起祖母以前為燕子開門洞，原來豐子愷的心善，也是良好的家風養(yǎng)成的。

讀了《蜜蜂》這篇文章，我也被現在人與人的交往，鄰里間的淡漠所嘆息。豐子愷先生原先想把蜜蜂捉出去，可怕它蟄人，因為人被蟄了就一點痛，而蜜蜂就會死，可見豐子愷先生真善良啊!我心里充滿了陽光，請愛惜蜜蜂吧!

我猜蜜蜂一定飛出去了，飛入了菜花叢中，無處尋，因為豐子愷先生一定會為蜜蜂敞開門窗。

菜花讀后感 篇10

隨著電影行業(yè)的發(fā)展，當代電影作品主題主要趨向于當代青年人的生活，無數的新片、大片充斥著我們的視野，作為當代青年中的一員，如果沒有馬原課的這次作業(yè)，我很難想象我會找到這部上世紀九十年代的黑白電影，然后認認真真的從頭看到尾。

電影《苦菜花》-一部感人的紅色經典，講述的是抗日戰(zhàn)爭時期，馮大娘一家以及其他山中的村民用他們的智慧、勇敢與奉獻抗擊日本鬼子的故事。在電影中有一位這樣的母親，她寧死不屈，就算受酷刑、滅親人，也不說出共產黨的秘密；她還有一位女兒，她舍小家、為大家，就算受盡苦難也要加入革命的隊伍；她又有一群鄉(xiāng)親，他們有勇有謀，鉆深林，冒彈雨，把敵人消滅在第一防線……

看著黑白的畫面，悲壯的情節(jié)，內心對抗戰(zhàn)時期的感觸卻比以往更加深刻……馮大娘，一個樸素的鄉(xiāng)村婦女，甚至連姓名也沒多做介紹，原本的她，勤勞，善良，聽天由命，從來沒有想過與命運作斗爭，可是后來她卻變成了一個勇敢扛起槍，對革命赤膽忠心的英勇戰(zhàn)士。馮大娘，就算戰(zhàn)爭爆發(fā)，她也可以繼續(xù)做一個腳踏實地的農民，不必參與這戰(zhàn)火紛飛，但是她卻放下了自己母親的面具，戴上了一副戰(zhàn)士的盔甲，在這場戰(zhàn)爭中做出了自己雖然微弱卻又不可缺少的重要貢獻。而苦菜花，它有生的頑強。

只要有土壤，無論多么貧瘠，只要你落下一粒種子，它就會綻放燦爛。馮大娘不正像一朵開得燦爛的苦菜花嗎？雖然只是一點點金黃，但仍能散發(fā)出沁人心脾的香味。

有人喜歡牡丹的自然美，有人追求菊花的超越，有人贊美蓮花的純潔。但是，比起虛偽的保護色和不堪一擊的花瓣，我更欣賞苦菜花，它的品格，它的精神，還有它生的頑強。就像馮太太一樣，她毅然放下心中的痛苦，直面敵人的爪子。她總是堅強不屈。

雖然影片講述了一個不知名的小村莊的故事，但卻是整個抗日戰(zhàn)爭的縮影。影片描繪了一位英雄，他不僅代表了自己，也代表了無數抗日戰(zhàn)爭時期為中華民族的復興英勇犧牲的人們?；ㄒ耸且环N很常見的黃色小花，生命力很強，但它的名字卻不常為人所知。

他們就像苦澀的花椰菜，平凡而濃郁。正是因為他們平凡而堅強，我們才贏得了戰(zhàn)爭。春天來了。也許你不在乎漫山的綠色里隨處可見的黃色小花。正是它們裝點了這個季節(jié)，讓春天更加充滿活力。

做為共產主義的**人，我們要以抗日戰(zhàn)爭英雄為榜樣，向他們學習，向他們學習堅韌不拔的意志，向他們學習熱愛祖國的心和為祖國奮斗的志向！我們一定

要有憂患的精神，要像李子、凌霜斗雪，有自己的芬芳；要像蝴蝶，破繭而出，就像霓虹羽衣。只有這樣，我們才能在未來有所成就，為祖國作出貢獻！我相信我們會為祖國的強盛貢獻力量！

菜花讀后感 篇11

“紅色經典”特指新中國成立以來十七年的文學，它是中國現代農民革命史詩的激情寫作，是文學“一體化”目標的實現和毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》的產物。它“是以理想主義的藝術思維和浪漫主義的表現方式，全面去梳理和營造中國無產階級革命的光榮傳統(tǒng)，并以史詩性的龐大氣魄感染和凝聚新一代中國人對于現代政治革命理念的價值認同。”在“紅色經典”的百花園里，《苦菜花》可謂一朵奇葩。

作品中有十分豐富細膩的關于親情、友情、愛情的描寫，因此比一般的“紅色經典”更著力于描寫“政治規(guī)約下的人性表現”，更有藝術真實性。

馮德英創(chuàng)作的母親形象是當代文學史上第一個完整完整的革命母親英雄形象，具有相當典型的意義。在描寫母親對孩子的愛時，作者不吝惜文字和筆墨，在讀者面前展現了一個充滿愛與矛盾的慈母形象。但是同樣為人父母，作者在刻畫于得海的嚴父形象時，時常是一筆帶過，并且這種父愛的基調自始至終都是嚴肅、冷酷的，以父親的身份說，于得海在這一方面的形象顯得單

一、死板、不切實際，并沒有足夠的“人性表現”。他對兒子于水的愛，和大多數父輩一樣，博大精深，卻像一個啞鈴，滄桑威嚴，卻似乎從未發(fā)出過聲音。

《苦菜花》描寫的是抗日期間膠東人民在共產黨領導下的英勇斗爭，于團長作為一個共產黨員，先人后己的精神可以理解，也著實令人感動，但**中的這些描寫讓人感覺有些抬高了。

在書中，只有一個地方可以讓父子倆單獨相處。作者積極描寫了于得海的父愛。他摸于水的頭，都能讓于水眼睛潮濕，因為這樣的愛撫，在別人是再普通不過的，而在他，于團長兒子的身上，卻是少有的。他才輕微地叫了一聲“爹”，集合號聲就響了，于團長“馬上離開了”。

這只是他們獨處中最平凡不過的一個縮影。在平時，他“很少去留意兒子，只是看到他在戰(zhàn)士堆里就行了”，“他的愛，不是一般父母的愛，而像他對所有戰(zhàn)士那樣，是嚴峻的愛，是使兒子時刻感受到自己是殺敵的戰(zhàn)士，不是父親眼前的娃娃”。對于從小失去母親的于水來說，父親是唯一留下的溫暖擁抱，但父親卻如此冷漠無情。

最親的人明明就在身邊，卻把自己當做最不親的人，于水是多么可憐??！再看**中密密麻麻的敘述的仁義嫂對孩子們的愛，卻是那樣的細膩如水。這就是父愛與母親的區(qū)別么？

母愛是給孩子一種安全可靠的愛，如母愛；父愛是讓孩子在風雨飄搖中成長，如在得海的愛中成長。于得海的父愛，是不是有點殘酷了呢？于得海的父愛，能不能更真切地“說”出來呢?

《苦菜花》是一部革命頌歌，和其他“十七年”紅色經典**一樣，它的創(chuàng)作是在政治意識形態(tài)下進行，充當著國家的喉舌，宣傳黨的宗旨，所取題材注重革命的歷程性。主要原因是文學的社會政治功利性是毛澤東文學思想的核心?！拔乃嚍檎畏铡笨梢愿爬莻€時期文學創(chuàng)作特點。

因此《苦菜花》里的積極樂觀，理想主義，是時代的使然。

在《苦菜花》中，舍生取義是主旋律, 民族高于集體, 集體高于個人的人生價值觀滲透其中。為了階級和國家的利益，個人可以犧牲一切，包括寶貴的生命，更不用說對兒子的關愛了！作為在抗日斗爭中成長起來的堅定的共產主義戰(zhàn)士, 于得海為了保衛(wèi)國家, 為了不做亡國奴, 為了窮苦人翻身得解放, 不惜把全部心思放到同日本侵略者、國民黨反動派進行血與火的斗爭上去。

作者將他塑造成一個十分光輝的人物，為了突出他的無私，剝蝕了他身上的具有的父愛，讓他的父愛深沉得像古剎啞鐘。這一做法使得這一“父愛”在現在看來很不切實際，甚至有些浮夸。

看一本“紅書”，猶如唱一首“紅歌”，時而激動人心，時而感慨萬千，時而為之奮起。看完之后才知道那一份按耐不住的興奮，才知道那一種信念是人生的又一座燈塔。當我們享受現代文明的時候，我們沒有權利忘記，我們可以忘記源于鮮血的和平生活的歷史，忘記為之付出生命和鮮血的烈士，忘記流血的革命烈士的莊嚴意義。

先輩們用自己的生命換來了我們今天的安逸和幸福，現在他們都已沒入歷史的長河中，那剩下的，就是我們的責任，我們要將先輩們的精神一直一直延續(xù)下去！

花鐘讀后感（匯編14篇）

當賞讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的花鐘讀后感，歡迎閱讀與收藏。

花鐘讀后感 篇1

今天，我在《格林童話》看了一個故事，名叫《睡美人》。故事的大概內容是這樣的：從前，有一位國王和王后，他們一直想要一個孩子。一天，王后坐在河邊，一只青蛙對她說：“你的愿望馬上就要實現了，不到一年，你就會有一個女兒?！鼻嗤艿脑捁混`驗了。后來，王后真的生了一個小女孩。一個惡毒的女預言家預言，她惡狠狠地說：“我要讓公主十五歲的那天，被紡錘刺傷了，倒在地上死去。"到公主十五歲時候，真的應了咒，公主被紡錘刺傷了手指頭，公主沉沉地倒在地上睡著了。后來，全國都流傳公主的.故事。過了很多年以后，一位王子終于救醒了她，那時恰好到了一百年，以后，他們一直快樂地生活在一起。

讀了這個故事，我明白了一句話：堅持就是勝利，要勇于克服困難。最終，邪不能勝正。

以后，我要多讀課外書，吸收多一點課外知識?？梢粤私飧嗟墓适聝热?，收集更多的好詞好句，寫出更優(yōu)秀的作文。

花鐘讀后感 篇2

小白兔沒有鐘，不知道時間，它請小山羊想辦法。晚上，小山羊給小白兔送來了三盆花：牽?；ā⑽鐣r花、夜來香。

太陽出來了，小白兔還睡在床上打呼嚕。牽?；ㄩ_了，舉起小喇叭大聲吹著：小白兔起床啦！

太陽升到頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。午時花開了，笑嘻嘻的叫：“小白兔，該吃飯了?！?/p>

天黑了，小白兔還不想睡覺。夜來香開了："小白兔，8點了，該睡覺了?！?/p>

這個故事告訴我們：沒有表，我們可以用花做表來報時間。

花鐘讀后感 篇3

讀了這篇課文，我知道了不同的花有不同的開放時間，比如：曇花的特點是花瓣又大又嬌嫩，植物學家把所有的`花種都種在花圃里，做了一個花鐘。這樣就可以知道時間了。這位植物學家的實驗太有趣了，長大我也要試一試!

花鐘讀后感 篇4

春暖花開，花園里的花可多啦！有午時花、啤酒花、牽?；ā⑺N薇花、龍葵花、芍藥、蓮花、半枝蓮……可你知道這些花開放的時間嗎？如有不知的朋友請聽我慢慢給你道來。

午時花開在中午，啤酒花開在清晨三點，牽?；ㄩ_在四點鐘，薔薇花開在五點鐘，龍葵花開在六點鐘，芍藥開在七點，蓮花開在八點，半枝蓮開在十點鐘。怎么樣，你知道這些花的神奇了吧？我們如果能知道所有花兒開放的'時間，就能發(fā)明一種花鐘。鐘面上的數字換成花兒，那可就算上不錯的高科技了。

多么可愛的“花鐘”呀！

花鐘讀后感 篇5

1．誠實地表達自己，而不批評、指責

（1）觀察

我所觀察（看、聽、回憶、想）到的有助于（或無助于）我的福祉的具體行為：

“當我（看、聽、想到我看到的./聽到的）……”

（2）感受

對于這些行為，我有什么樣的感受（情感而非思想）：

“我感到……”

（3）需要

什么樣的需要或價值（而非偏好或某種具體的行為）導致我那樣的感受：

“因為我需要/看重……”

（4）請求

清楚地請求（而非命令）那些能豐富我生命的具體行為，

“你是否愿意……？”

2．關切地傾聽他人，而不解讀為批評或指責

（1）觀察

你所觀察（看、聽、回憶、想）到的有助于（或無助于）你的福祉的具體行為：

“當你（看、聽、想到你看到的/聽到的）……”

（2）感受

對于這些行為，你有什么樣的感受（是情感而非思想）：

“你感到……嗎？”

（3）需要

什么樣的需要或價值（而非偏好或某種具體的行為）導致你那樣的感受：

“因為你需要/看重……”

（4）請求

關切地傾聽那些能豐富你生命的具體請求，而不解讀為命令：

“所以，你想……”

花鐘讀后感 篇6

《八十天環(huán)游地球》是一本充滿冒險的書，其中的主人公叫福格先生。

福格先生鎮(zhèn)定、聰明、有愛心、相信科學，故事是從福格先生和其他五位俱樂部會員打賭開始的，那些會員都不相信在八十天內可以環(huán)游地球，福格先生堅信可以實現。

福格先生帶著仆人路路通從英國倫敦出發(fā)了，他們先后經過了蘇伊士、孟買、加爾各答、香港、上海、橫濱、舊金山、紐約、利物浦，最后回到了倫敦。他們一路上換乘了各種各樣的交通工具（包括大象和雪橇，甚至還買下了一條船），遇到了各種各樣的困難和危險，但是不管遇到什么困難，福格先生總是那么鎮(zhèn)定，而且他從來不會因為要趕時間就放棄去幫助別人，一路上福格先生幫助了乞討的女人、救了艾娥達和路路通的命，雖然他因此耽誤了很多時間，但是福格先生每次都是毫不猶豫。在環(huán)游地球的路途上，福格先生花掉了很多錢，為了時間，也為了幫助別人，這些都證明了書中說的'，福格先生打賭是為了榮譽，而不是金錢，但是如果賭輸了，福格先生就要破產了。

故事的結局出人意料，由于偵探費克斯的搗亂，福格先生回到倫敦的時間比約定的時間晚了五分鐘。福格先生似乎輸定了，我也很為福格先生感到惋惜，非常痛恨那個討厭的費克斯。但是，他們忽略了一個問題，就是他們向東環(huán)繞了地球一周，越過了二十四個時區(qū)，事實上，福格先生提前一天完成了環(huán)游地球，在最后一秒，福格先生回到了俱樂部，他贏了！

在敬佩福格先生的同時，我還知道了關于時區(qū)的知識，只不過還是不太懂，爸爸說，以后在地理課上會學到的。作文

花鐘讀后感 篇7

馬克。奧勒留作為古羅馬的皇帝，他關心百姓，普建慈善機構，甚至出售私人珠寶用于賑災。但他真正的歷史性成就，在于他醉心的哲學，在于這部《沉思錄》。

這是一本用靈魂寫成的書。人可以通過雙眼看世界，但是有個死角就是自己，所以看清自己、與自己對話從來就不是用眼睛能夠做到的，唯有用心靈去審視過去，去反省過往。而反省自己，與自己對話從來就不是一件容易的事，它需要絕對真誠、平和的心態(tài)，需要超凡、決絕的勇氣。

在這本《沉思錄》里，作者好似一個異常嚴峻而又平和的人站在鏡子前面，告誡鏡子里頭的自己，書中“你……”的.句式就是最好的明證。這不是簡單的內心獨白和情緒傾訴，這是自己與自己的交談，這是解剖靈魂對自己進行告誡。

這部黃金之書以莊嚴不屈的精神負起做人的重荷，直接幫助人們去過更加美好的生活。每個人都要對自己的同類友好，都要做出有益社會的行為。

如書中有一篇是這樣說的：“有一種人，一旦做了好事，就當作是對別人天大的恩惠及在他的賬簿上。還有一種人雖不至于如此，可在心里人就把別人當做受惠者，覺得人家欠他的情。第三種人呢，似乎從來沒有意識到自己做了好事。這樣的人就像一架葡萄藤結出的葡萄，并不因為自己的果實要求什么報酬。”

奧勒留要求人要按照本性生活，做一個真正、高尚、有道德的人。特別強調的是：德行是不要求報酬的，是不希望別人指導的，不僅要使行為高貴，而且要使動機純正，要放棄一切無用和瑣屑的思想。

花鐘讀后感 篇8

今天，我和爸爸一起讀了《格林童話》中的《睡美人》這個故事。故事的內容是這樣的：從前有一位國王和王后，他們非常想要一個孩子。后來王后遇到一只青蛙，這只青蛙實現了他們的愿望，他們有了一個非常漂亮乖巧的女孩。國王邀請了女預言家為公主祝福。

11個善良的女預言家都祝福了公主，有一個邪惡的女預言家詛咒公主15歲時會被紡錘扎死，最后一個善良的.女預言家改變了這個詛咒：公主不會死，只會沉睡一百年。公主快樂的長到15歲，在一個古塔中被紡錘刺傷，倒地沉睡起來，同時整個宮殿都沉睡了，從此大家都叫她為“睡美人”。

很多年后，一個勇敢的王子來到宮殿，他發(fā)誓要拯救“睡美人”。他披荊斬棘、勇往直前，打敗了所有的怪物，殺死了邪惡的女預言家，用愛的吻就醒了公主，拯救了王宮里所有的人。

花鐘讀后感 篇9

我看了一篇《花鐘》為題目的短文，內容講的`是一只小白兔沒有表，不知道時間，它請小山羊想辦法，小山羊給小白兔送來了三盆花；牽?；?、午時花、夜來香。這三種花代表早晨、中午、晚上。

看完之后，給我的感受是，時間真的很重要，對我一個小學生來說，早晨要有一個飽滿的精神去上學，這樣才能坐在教室里認真的聽課，吃過午飯睡個午覺，下午上學精神會更好。時間會跟著你慢慢到晚上，時間就像一個默默無聞的朋友，陪伴我們長大，時間真的很寶貴，我要好好學習，認真對待每一天。

花鐘讀后感 篇10

如果想知道人能好到什么程度，就去看奧勒留的《沉思錄》，如果想知道人能壞到什么程度，就去看馬基雅維利的《君主論》。

上面的話是外國文學老師上課時說的，最近看的書全是他推薦的，他說他認為我們在大學里必讀的兩本書是《沉思錄》和《君主論》。這學期的外國文學課換了個老師教，原來一個好的老師真的可以激發(fā)學生對一門課的'興趣啊[皺眉]好吧，之前的老師也不是不好，只是上課有點照本宣科，聽完記不住他講了什么，當然，記不住不能全怪老師啦......

摘錄兩句《沉思錄》里的話吧

不要不情愿地勞作，不要不尊重公共利益，不要不加以適當的考慮，不要分心，不要虛有學問的外表而喪失自己的思想，也不要成為喋喋不休或忙忙碌碌的人。同時，也歡樂吧，不尋求外在的幫助也不要別人給的安寧。這樣一個人就必然筆直地站立，而不是讓別人扶著直立。 當你做擺在你面前的工作時，你要認真地遵循正確的理性，精力充沛，寧靜致遠，不分心于任何別的事情，而保持你神圣的部分純凈，仿佛你必定要直接把他歸還似的；若你堅持這一點，無所欲望亦無所畏懼，滿足于你現在合乎本性的活動滿足于你說出的每個詞和音節(jié)中的勇敢的真誠，你就能生存得幸福。沒有人能阻止這一點。

對啊，人活著總得去做點什么，那就請好好努力吧。

花鐘讀后感 篇11

天，我學了《花鐘》這篇課文，學到了很多知識。

四點，牽?；ㄩ_放。五點、七點、十二點、下午三點，薔薇、睡蓮、午時花和萬壽菊開花了。六點、七點、八點、九點，煙草花、丹光花、夜來香、曇花開花了。白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，在白天開花，可能被灼傷!深夜氣溫低，開花不適宜。長期以來，不同的植物就適宜了不同的時間開放。

如果我是植物學家，我會種睡蓮、萬壽菊方便起床，種午時花方便吃午飯，種煙草花方便看《喜洋洋與灰太狼》，種月光花方便看《美猴王》，種夜來香方便看《三國演義》和恐龍寶貝之龍神勇士》，種曇花方便看《動漫世界》。

花鐘讀后感 篇12

這本書讀完了很長時間了，因為各種原因，一直都沒有時間來寫這個讀書筆記。等到我開始整理讀書筆記的時候，發(fā)現很多內容都已經忘得差不多了。我讀過的書，大多數是這個情況。

很久以前，我立過一個flag，我說每讀完一本書一定做一個讀書筆記?，F在，我很慶幸我立的這個flag，因為我發(fā)現做讀書筆記的過程，其實又將書讀了一遍，溫故而知新，而且，這個過程所花的時間并不多。

我對心理學類的.書比較感興趣，因此，這本《非暴力溝通》也不例外。

書的作者，盧森堡博士，早年師從心理學大師卡爾·羅杰斯，后來他發(fā)展出了極具啟發(fā)性和影響力的非暴力溝通的原則和方法(也就是此書)，也因此在促進人類和諧共處方面作出了突出的成就。

雖然這本書叫《非暴力溝通》，但是，這本書講的不僅僅是一種溝通方式，更是一套實現幸福人生的生活哲學。

如書中所講，作為一個遵紀守法的好人，也許我們從來沒有想過和“暴力”扯上關系。但是留意一下現實中的談話方式，我們發(fā)現，有一些話確實會傷人。言語上的指責、嘲諷、否定、說教等，這些無心或有意的語言暴力，讓人與人變得冷漠、隔膜和敵視。

這本書的核心，希望是通過非暴力溝通的方式來加強人與人的聯(lián)系，既充分表達自己，又能夠去理解他人，實現人與人的和平相處。書中所講的運用非暴力溝通的例子，都有很好的效果。我并不懷疑，只是我感覺做到那樣并不容易。Anyway, just do it!

花鐘讀后感 篇13

“一個人并不是天生就要被打敗的，你盡可以消滅他，卻打不敗他?！边@句話出自于海明威的《老人與?！贰＿@句話是這本書的精華，值得人深入思考。

本書講述了老人圣地亞哥經過數次與鯊魚搏斗及他捕魚的經驗，讓他捕獲了一條鯊魚，在老人回來的時候，鯊魚肉被其它兇猛的魚奪去，老人空手而歸了。

一條鯊魚，一位老人，一只小船，一片大海，不禁令人無限感慨、無限遐想。一位老人，永不言敗的精神!一片大海，充滿挑戰(zhàn);一只小船，寂寞與苦難;這些看似平凡的`事物卻演繹了一個不平凡的經歷。

老人圣地亞哥是個捕魚高手，但，這并不意味著他永遠能捕到魚，可他沒有放棄，堅持自己的信仰和永不言敗的精神，即使最后他空手而歸。

圣地亞哥在出海捕魚時，承受著孤獨、失敗、風暴的侵襲，無數的困難困擾著他。一位老人在逆境中能夠如此自如、不退縮，我們?yōu)槭裁床荒苣?

整個故事敘述的就是關于一個遭遇命運捉弄的古巴老漁民-圣地亞哥的故事，故事中還有關愛他的一個男孩。

老漁民年輕過，愛過、出眾過、幸運過，歲月帶走了主人公飽滿健碩的肌膚，卻無法帶走他英武的體格，帶不走他內心的高貴，更帶不走他的勇猛頑強。鎮(zhèn)上小男孩對他的深情和關愛，這人間寶貴的真情是老漁夫挑戰(zhàn)生命極限生存下來的精神支柱。

他這么喜愛這條魚，覺得他們之間有那么多的相像。“它是靠吃活魚維持生命。它不是食腐動物，也不像有些鯊魚那樣，只知道游來游去滿足食欲。它是美麗而崇高的，見什么都不怕?！边@些話勾勒出老漁夫所欣賞的為人準則：光明、磊落、英勇和高貴。

正如老漁民所想的：每樣東西都殺死別的東西，不過方式不同罷了。捕魚養(yǎng)活了老漁民，同樣也快把他害死了?，F在，我們人類大量地開發(fā)自然資源，假若我們不帶著對自然的愛任意開采，結果會不會也害死我們人類自己呢?

老漁民的所作所為不正代表了人類在自然界的行為嗎?他所思所想也不正是我們人類精神經常所至的嗎?

花鐘讀后感 篇14

今天，我讀了《格林童話》中的一個故事，名叫《睡美人》。

故事的內容大致是這樣的：從前，有一位國王和王后，他們一直想要一個孩子。一天，王后坐在河邊，一只青蛙對她說：“你的愿望馬上就要實現了，不到一年，你就會有一個女兒?！鼻嗤艿脑捁混`驗了。后來，王后真的生了一個小女孩。一個惡毒的`女預言家預言，她惡狠狠地說：“我要讓公主十五歲的那天，被紡錘刺傷了，倒在地上死去?！钡焦魇鍤q時候，真的應了咒，公主被紡錘刺傷了手指頭，公主沉沉地倒在地上睡著了。后來，全國都流傳公主的故事。過了很多年以后，一位王子終于救醒了她，那時恰好到了一百年，以后，他們一直快樂地生活在一起。

讀了這個故事，我明白了一句話：堅持就是勝利，要勇于克服困難。最終，邪不能勝正。

以后，我要多讀課外書，吸收多一點課外知識。可以了解更多的故事內容，收集更多的好詞好句，也寫出優(yōu)秀的作文。