小班小船教案

小班小船教案經(jīng)典。

教案課件是我們老師工作的一部分，相信老師對(duì)寫(xiě)教案課件也并不陌生。?深入的教案和課件是有效的教學(xué)手段。下面幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“小班小船教案”，希望讀者在閱讀中得到些許啟示！

小班小船教案【篇1】

小班語(yǔ)文活動(dòng)課程計(jì)劃：船課程計(jì)劃（反思性教學(xué)）

小班語(yǔ)言活動(dòng)小船課程計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反映等內(nèi)容,仔細(xì)觀察**,可以說(shuō)出**的含義,有興趣了解**,基本了解**故事的意義,適合幼兒園教師參加小班語(yǔ)言活動(dòng)課程.來(lái)看看小船課程計(jì)劃吧.活動(dòng)目標(biāo)

1仔細(xì)觀察**，你可以說(shuō)出**的意思并對(duì)理解感興趣**

2,基本了解**故事的含義.

3.學(xué)會(huì)理解并幫助他人.

4通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)作的結(jié)合，充分感受到孩子們對(duì)故事的興趣

5培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，以*的形式激發(fā)他們的閱讀興趣*

活動(dòng)準(zhǔn)備

翻轉(zhuǎn)圖表,幾個(gè)動(dòng)物頭飾

活動(dòng)程序

首先，和你的孩子談?wù)劊屗纯此信d趣的是什么

孩子們,你見(jiàn)過(guò)小鴨子嗎？怎么唱歌？青蛙？什么樣的聲音？

第二，逐一呈現(xiàn)**幫助孩子理解**

顯示**一,提問(wèn)：

今天老師給孩子們帶了一些朋友。讓我們看看他們是誰(shuí)？

那里有多少只小鴨？他們?cè)谧鍪裁矗?（兒童討論）

誰(shuí)在他們旁邊游泳？小青蛙想做什么？

三,展示**二,提問(wèn)：

誰(shuí)在這里站在岸邊？你在看什么小雞？孩子們猜到為什么哭？ （和小鴨子和青蛙一起玩）

但雞可以游泳嗎？孩子們看到小雞哭得很傷心。讓我們想想辦法幫助小雞在河里玩耍

最后，誰(shuí)想出了一個(gè)幫助雞的方法？小鴨怎么幫雞？

四,展示**三,

小雞坐在船上和朋友玩嗎？

小雞可以坐在船上和大家一起玩。高興嗎？如果幸福怎么辦？

他們高興的時(shí)候就唱歌。小動(dòng)物會(huì)唱什么樣的聲音？你來(lái)學(xué)習(xí)唱歌和唱歌嗎？請(qǐng)讓孩子們站起來(lái)向鴨子、青蛙和雞學(xué)習(xí)

教師操作桌面教具，和孩子們講故事

六,教學(xué)延伸

孩子們，你們知道這個(gè)故事告訴我們什么嗎？

這個(gè)故事告訴我們，當(dāng)我們周?chē)娜擞龅嚼щy時(shí)，我們必須盡力幫助那些需要幫助的人

孩子們幫助周?chē)娜藛?？他們做了什么?lái)幫助他們？ （孩子回答,討論）

在日常生活中，鼓勵(lì)孩子幫助同齡人

活動(dòng)反映：

我把這節(jié)課分成兩部分，繪畫(huà)和手工

第一類(lèi)繪畫(huà)：介紹,讓學(xué)生回憶起他們所看到的船和船的感受,然后欣賞**,讓學(xué)生了解船的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格.最后,在繪圖紙上完成了孩子的船舶**.

第二課：我提前將幾艘船（漁船,**,雙體船）折疊起來(lái),送給學(xué)生探索和學(xué)習(xí),最后讓學(xué)生在折疊的船上裝飾.折疊時(shí)學(xué)生會(huì)感到尷尬,他們將在個(gè)別指導(dǎo)后掌握.

小班小船教案【篇2】

作為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《開(kāi)小船》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2、用語(yǔ)言表達(dá)故事，引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熟悉故事。

2、桌面教具：小側(cè)面畫(huà)"三節(jié)藕船"，船頭處畫(huà)上青蛙;紫茄子船，船頭上畫(huà)上老鼠;彎彎的香蕉船，船頭處畫(huà)上小雞(畫(huà)背面用物塊粘牢并能立放在桌面上)，情景物等;相應(yīng)的單幅畫(huà)。

3、豐富幼兒有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，拓展幼兒思維。

4、接觸學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂(lè)樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)談話，感知童話。

1、教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開(kāi)小船》。

2、提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?它們開(kāi)的什么船?它們來(lái)到河對(duì)岸草地上干什么?玩了一會(huì)兒，大家肚子餓了，最后大家想出了什么辦法?(在提問(wèn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂(lè)樂(lè))

二、歸納故事主題和結(jié)構(gòu)。

1、教師用問(wèn)答的形式和幼兒共同講述第二遍故事，以便加深對(duì)故事的印象，從而理解和歸納主題及結(jié)構(gòu)。

2、提問(wèn)加深：故事的名字叫什么?青蛙開(kāi)著什么船?老鼠開(kāi)著什么船?小雞開(kāi)著什么船?并組織幼兒討論：青蛙、老鼠、小雞過(guò)河為什么要乘船?故事里哪些動(dòng)物不用乘船?假如你是小動(dòng)物，你會(huì)怎樣過(guò)河?請(qǐng)幼兒想一個(gè)和故事內(nèi)容不一樣的辦法。

三、表演游戲，提升內(nèi)涵。

1、引導(dǎo)幼兒將這個(gè)故事來(lái)表演，激發(fā)幼兒的表演欲望。

2、選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說(shuō)故事里的旁白。可以再次更換角色表演數(shù)次。

3、啟發(fā)式提問(wèn)：你們扮演小動(dòng)物后覺(jué)得它們團(tuán)結(jié)嗎?有沒(méi)有吵架呀?它們玩得開(kāi)心嗎?(鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)游戲和玩耍時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有事要商量，不和別人爭(zhēng)搶或吵鬧。)

活動(dòng)延伸：繪畫(huà)"我?guī)蛣?dòng)物來(lái)過(guò)河"。

附：童話《開(kāi)小船》

動(dòng)物們要到河對(duì)岸去玩。青蛙開(kāi)來(lái)一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。

老鼠開(kāi)來(lái)的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。

小雞開(kāi)來(lái)了什么船呢?噢!原來(lái)是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。

白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路，大家劃呀劃，終于劃到了岸上。

大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀，大家都覺(jué)得肚子餓了，這可怎么辦呢?

青蛙推來(lái)了大甜藕，老鼠拉來(lái)了紫茄子，小雞拖來(lái)黃香蕉，快快樂(lè)樂(lè)吃起來(lái)。

活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)中，我把表達(dá)和表現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)、的環(huán)境，樹(shù)立以“兒童發(fā)展為主體”的.理念，尊重孩子。且愛(ài)動(dòng)是孩子的天性，我根據(jù)幼兒思維的特點(diǎn)，組織了角色游戲活動(dòng)，通過(guò)角色分配，增強(qiáng)了幼兒之間的合作意識(shí)，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能做到開(kāi)口、開(kāi)心、開(kāi)竅。盡管在游戲過(guò)程中，幼兒有的只是在玩，但是他同樣也感受著語(yǔ)言的氛圍，活動(dòng)時(shí)場(chǎng)面是活潑的、愉快的，氣氛非常濃厚。只是在幼兒表演和延伸時(shí)收的有些快，抑制了孩子的活動(dòng)興趣，還可以讓幼兒繼續(xù)表演和講說(shuō)。這有點(diǎn)遺憾，我想只要自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地請(qǐng)教，不斷的反思，自己一定能更快地進(jìn)步，更快的成長(zhǎng)。加油吧!

小班小船教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船。

2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩(shī)歌內(nèi)容。

3、感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美，愿意有感情的朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、視頻、手工操作材料沒(méi)人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白等顏色。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲的形式引出顏色。

二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話，并能說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：紅色的小船，黃色的帆。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：黃色的小船，綠色的帆。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：綠色的小船，藍(lán)色的帆。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：藍(lán)色的小船，紫色的帆。

5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：紫色的小船，白色的帆。

6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：白色的小船，紅色的帆。

7、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：美麗的小船，美麗的帆。

三、操作活動(dòng)《美麗的小船》，在幼兒操作時(shí)播放詩(shī)歌《小船》

2、幼兒操作環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)。（播放詩(shī)歌《小船》，引導(dǎo)幼兒一邊涂色一邊朗讀詩(shī)歌）四、欣賞作品：請(qǐng)小朋友把你的作品放到展示區(qū)，組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩(shī)歌內(nèi)容。

小班小船教案【篇4】

通過(guò)探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉，有些物體會(huì)浮，初步感知沉浮現(xiàn)象。

制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會(huì)。

大水盆、水。

大大小小的玩具船、玩具車(chē)、塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等。

硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體/小組

1.出示玩具車(chē)，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具車(chē)在水中的情況。(下沉)

2.出示玩具船，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。(飄浮)

3.向幼兒提問(wèn)：

把玩具車(chē)和玩具船放在水中，你觀察到了什么?

車(chē)和船的外形有什么不一樣?

船像什么?

4.出示塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等，請(qǐng)幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。

5.老師示范利用紙盒等材料做玩具船：

在紙盒中央貼一小塊泡沫板;

用牙簽穿過(guò)彩色紙;

把牙簽插在泡沫板上。

6.請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。

7.請(qǐng)幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來(lái)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能初步判斷哪些物體可以浮上來(lái)或沉下去。

能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船。

活動(dòng)建議：

教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間，(教案出自：教案網(wǎng))隨時(shí)捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動(dòng)。

將此活動(dòng)延伸到家庭中，開(kāi)展親子游戲，鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園，和同伴、老師分享。

活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。

小班小船教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)兒歌，愿意跟隨教師一同念兒歌。

2.借助畫(huà)面，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)兒歌

教學(xué)難點(diǎn)

理解兒歌內(nèi)容

教學(xué)準(zhǔn)備

幼兒用書(shū)、教學(xué)CD

教學(xué)過(guò)程

(一)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。

教師：（1）這是什么地方？有誰(shuí)？

（2）猜猜看，他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

（二）幼兒邊看畫(huà)面，邊欣賞兒歌。

1.教師有感情的朗誦兒歌，語(yǔ)速較慢。

2.教師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)，并根據(jù)幼兒的回答，適當(dāng)用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行歸納。

教師：（1）小朋友們和爸爸在哪里？沙灘是什么樣的？（沙灘軟軟）

（2）他們?cè)谟檬裁床饶兀浚_板踩踩）

（3）踩出什么來(lái)了呢？（踩出小船，踩出像小船一樣的小腳?。?/p>

（4）小船要?jiǎng)澋侥睦锶ツ?？（劃出海灣，劃到大海里去?/p>

（三）教師再次指著畫(huà)面朗誦兒歌，語(yǔ)速放慢，鼓勵(lì)幼兒跟隨教師輕聲念。

（四）帶領(lǐng)幼兒邊看幼兒用書(shū)邊念兒歌。

小班小船教案【篇6】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉，有些物體會(huì)浮，初步感知沉浮現(xiàn)象。

2、制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車(chē)、塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等。

硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。

活動(dòng)形式：集體/小組

活動(dòng)過(guò)程

1.出示玩具車(chē)，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具車(chē)在水中的情況。（下沉。）

2.出示玩具船，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。（飄浮。）

3.向幼兒提問(wèn)：

?把玩具車(chē)和玩具船放在水中，你觀察到了什么？

?車(chē)和船的外形有什么不一樣？

?船像什么？

4.出示塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等，請(qǐng)幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。

5.老師示范利用紙盒等材料做玩具船：

?在紙盒中央貼一小塊泡沫板；

?用牙簽穿過(guò)彩色紙；

?把牙簽插在泡沫板上。

6.請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。

7.請(qǐng)幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來(lái)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

?能初步判斷哪些物體可以浮上來(lái)或沉下去。

?能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船。

活動(dòng)建議：

?教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時(shí)捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動(dòng)。

?將此活動(dòng)延伸到家庭中，開(kāi)展親子游戲，鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園，和同伴、老師分享。

?活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。

小班小船教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在科學(xué)游戲中發(fā)現(xiàn)有趣的小白船轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

2、嘗試探究讓小船自己轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

3、使幼兒在探索中了解科學(xué)是無(wú)處不在的。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（老師的一份材料要大一點(diǎn)，包括墊板、紙船、乒乓球做的船都要大一點(diǎn)）

舊乒乓球剪成的月牙形“小船“，蠟光紙折成的小紙船，平底塑料瓶蓋做成的.航標(biāo)。大塑料墊紙板，濕抹布或裝滿(mǎn)清水的眼藥水滴瓶。雙面膠、膠棒、面、橡皮泥、透明膠。大記錄表一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒想辦法，做第一次嘗試。

師：（請(qǐng)幼兒坐成半圓，用一塊布把自己用的一份材料蓋住，用神秘的語(yǔ)氣吸引孩子的興趣）小朋友，今天，老師給你們帶來(lái)了幾樣好玩的東西，你們猜猜是什么？澳，原來(lái)這是紙折的小船、這是用舊兵乓球剪的小船，這是用瓶蓋作的航標(biāo)。現(xiàn)在我想用這些材料做成一幅美麗的畫(huà)面，就是這些小船看著航標(biāo)在海上航行，可是你們看，老師一動(dòng)墊板，（教師講墊紙板傾斜使其滑落下來(lái)）它們就掉下來(lái)了，這可不行，小朋友能不能幫我想想辦法，怎樣讓小船和航標(biāo)既不掉下來(lái)又能動(dòng)呢？（請(qǐng)3、4個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō)，對(duì)孩子的意見(jiàn)既不肯定也不否定）請(qǐng)小朋友用桌子上的材料試一試（幼兒用各種材料實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)）。

2、實(shí)驗(yàn)完畢后，重點(diǎn)請(qǐng)用水粘貼的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的，結(jié)果怎樣。我們一起試一試，也讓你的小船動(dòng)起來(lái)。（幼兒再次試驗(yàn)）

如果，沒(méi)有幼兒試驗(yàn)成功，教師操作演示實(shí)驗(yàn)。

師：用各種各樣的膠粘住當(dāng)然掉不下來(lái)，可是小船也不能動(dòng)了。老師這里有個(gè)神奇的東西，你們看（教師將眼藥水滴瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)清水，開(kāi)始一一操作、小紙船、航標(biāo)、小船）老師的小船動(dòng)起來(lái)了，我方上的是什么呢？對(duì)，是水，你的桌子上也有著盛著水的小瓶子，你也快點(diǎn)去試試吧。

3、幼兒再次試驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)?！澳愕募埓瑒?dòng)了沒(méi)有？月牙形的小船動(dòng)了嗎？是怎么動(dòng)的？航標(biāo)呢？”

4、讓孩子用摻上洗滌劑的水再次嘗試：（如果孩子做得非常順利，就加上這一個(gè)環(huán)節(jié)）

“原來(lái)水寶寶這么厲害，既能讓小船、航標(biāo)掉不下來(lái)，還可以讓小船旋轉(zhuǎn)，讓航標(biāo)滑動(dòng)。那我們?cè)賮?lái)猜一猜，把水里加上一點(diǎn)餐洗凈，看看小船會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？好，我們還是抓緊時(shí)間去試一試吧！試試以后，記得告訴姜老師結(jié)果。

小結(jié)：只要我們善于發(fā)現(xiàn)，不斷探索，到處都可以發(fā)現(xiàn)科學(xué)的影子。

小班小船教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能安安靜靜地聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

2.知道吃飯要自己吃，不要大人喂。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小河馬和小青蛙的手偶各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師有表情地講述故事。

提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?

2.借助手偶再講述一遍故事。

提問(wèn)：每天吃飯時(shí)，小河馬等著媽媽來(lái)干什么?

提問(wèn)：小青蛙笑話小河馬，說(shuō)了什么?小青蛙為什么要笑話小河馬?

提問(wèn)：有一天，媽媽有事出門(mén)了，有沒(méi)有回來(lái)喂小河馬?小河馬怎么樣了?

提問(wèn)：小青蛙來(lái)幫忙，喂小河馬吃飯，飯喂完了嗎?

提問(wèn)：小青蛙問(wèn)小河馬：“你的手呢?”這是要小河馬干什么，而小河馬又是怎么樣做的? 你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是喜歡自己吃飯的小河馬?

3.討論：小朋友吃飯要不要大人喂。

活動(dòng)建議：

1.在幼兒園吃午飯時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯，不要老師喂。

2.與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯，不要家長(zhǎng)喂。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能理解故事主要情節(jié)。

2.能自己吃飯。

(附) 故事

小河馬吃飯 每天吃飯時(shí)，小河馬就圍好飯兜兜，等著媽媽來(lái)喂飯。小青蛙看見(jiàn)了，就笑話小河馬：“呱呱呱，小河馬，難為情，吃飯還要媽媽喂。”小河馬聽(tīng)了，頭一歪，嘴巴一噘;“就要媽媽喂?！?/p>

有一天早晨，媽媽把飯做好了，有事要出門(mén)，就讓小河馬自己吃?？尚『玉R就等媽媽回來(lái)喂他，太陽(yáng)老高了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，小河馬餓得直哭。

小青蛙只好來(lái)幫忙，可是他個(gè)子太小了，小河馬嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累極了。小河馬不停地大哭：“媽媽快回來(lái)呀，喂我吃飯呀!”小青蛙著急地說(shuō)：“小河馬你的手呢，你快自己吃飯呀!”

小河馬聽(tīng)了小青蛙的話，拿起了勺子，一口一口地把飯全吃完了。

小青蛙高興地說(shuō)：“小河馬真能干。”

媽媽回來(lái)了，看到小河馬吃飽了飯，和小青蛙一起玩得那么開(kāi)心，媽媽也高興地笑了。

活動(dòng)反思：

小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激，“我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境……”所以我充分運(yùn)用直觀性的課件，引領(lǐng)孩子觀察、討論，同時(shí)將教學(xué)活動(dòng)生活化，童話故事和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，靜態(tài)的內(nèi)容變成了動(dòng)態(tài)的情境，孩子們喜歡看，喜歡說(shuō)，愿意說(shuō)，為理解故事內(nèi)容起到了事半功倍的作用。從而為突破活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)——“樂(lè)意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎(chǔ)上理解故事情節(jié)?！碧峁┝擞行У慕鉀Q策略。同時(shí)也激發(fā)了孩子們閱讀的興趣，培養(yǎng)了初步的閱讀能力。

小班小船教案【篇9】

幼兒園小班主題游戲教案：《小船快快跑》

［小船快快跑游戲背景］

水盆、水池、自制小船。

教師幫浩一接了一大盆水放在了桌子上。

教師搖了搖頭：“這是最大的盆了，沒(méi)有更大的怎么辦呢？”

教師笑著點(diǎn)頭：“當(dāng)然可以了，你們?nèi)グ?！?/p>

老師拿來(lái)一塊抹布說(shuō)：“用這個(gè)堵水漏吧?！?/p>

教師鼓勵(lì)他：“你自己動(dòng)動(dòng)腦筋，試試多轉(zhuǎn)幾下螺旋槳看看管不管用?！?/p>

［幼兒游戲表現(xiàn)］

浩一拿著一只船過(guò)來(lái)找老師：“趙老師，我想玩船，您能給我接盆水嗎？”

浩一把船放進(jìn)了水里，可船不走。他就使勁地向船吹氣，一口接一口地吹，船就開(kāi)始徐徐地向前進(jìn)?？纱咦咄Ｍ?，速度很慢。浩一又把手伸進(jìn)水里幫著劃水，嘴里還不停地嘟囔著：“快點(diǎn)呀！快點(diǎn)呀！急死我了?！?/p>

旁邊的袁智鑫被浩一的聲音吸引了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)浩一正費(fèi)力地讓船往前走，就馬上說(shuō)：“不對(duì)，這樣不對(duì)，這船后面有螺旋槳，一轉(zhuǎn)就走得快了?！比缓笏闷鸫D(zhuǎn)動(dòng)后面的螺旋槳，轉(zhuǎn)動(dòng)了大約十幾下后，把船放進(jìn)了水盆中。船還沒(méi)進(jìn)水，螺旋槳就自己又彈了回來(lái)。結(jié)果放進(jìn)水盆后船還是沒(méi)走。

浩一大聲說(shuō)：“怎么樣？不動(dòng)吧！你別騙人了！”

袁智鑫有些不服氣，又拿起船重新試了一次，“怎么會(huì)呢？上次還走了呢！”這次他捏住撥好的螺旋槳，放進(jìn)水里后才松手。果然，這次船走得挺快，一下沖到了盆邊上，重重地撞了一下?！俺晒α耍〕晒α耍　焙埔缓驮泅慰吹搅俗约簞倮墓麑?shí)，高興的又跳又叫又拍手。

浩一興奮地對(duì)袁智鑫說(shuō)：“這個(gè)盆太小了，咱們的船走不開(kāi)，讓老師給咱們換一個(gè)大一點(diǎn)的盆吧。”

說(shuō)完他又來(lái)到了老師的身邊：“趙老師，還有更大的盆嗎？”

浩一想了一想又對(duì)老師說(shuō)：“那咱們把水池子堵上行嗎？那不是就大了嗎？”

浩一和袁智鑫一起用大抹布。塞在水池子的水漏中堵好。開(kāi)大了水龍頭，接了滿(mǎn)滿(mǎn)一池子水，這回可好了，他們又找來(lái)一艘船開(kāi)始了比賽。

浩一性子急，轉(zhuǎn)不了幾下螺旋槳就將船放在水里，而袁智鑫每次都轉(zhuǎn)動(dòng)十幾下才把船放下水。

結(jié)果，每次浩一的船都落在后面，浩一生氣了，一下把船扔進(jìn)了水里，濺起了不少水花。袁智鑫滿(mǎn)臉勝利的笑容：“看你不行吧，沒(méi)有我的快吧！”

浩一撅著嘴來(lái)找老師：“老師，我的船不快，您給我換一個(gè)吧！”

浩一反復(fù)的試了幾次，每次船比以前走得快了一些，浩一玩得越來(lái)越有意思。

［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

幼兒通過(guò)撥動(dòng)螺旋槳，可以體驗(yàn)船在水中的行進(jìn)速度。從而感受皮筋的彈力使螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。

幼兒之間互相傳遞著自己的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們把探索當(dāng)成一種有趣的游戲，并在嘗試中得到更多的經(jīng)驗(yàn)。

孩子們?cè)诜磸?fù)的嘗試中感受到了成功的體驗(yàn)。

幼兒自己給游戲提高了難度。

游戲結(jié)束的時(shí)候，我請(qǐng)浩一把他的經(jīng)驗(yàn)告訴了全班小朋友，浩一一邊講一邊激動(dòng)的直臉紅。浩一按我的方法去做了，這次他一口氣轉(zhuǎn)了十幾下，果然，船跑得快了一些?！鞍?！我知道了！”浩一高興極了，又拿起船轉(zhuǎn)了二十幾下螺旋槳，才放進(jìn)水里。這下船一直從水池的一邊走到水池的另一邊。浩一高興地抱著老師直跳，又反復(fù)的試了許多次。都很成功。

浩一在活動(dòng)中受到了挫折，想請(qǐng)老師幫忙。在老師的提示下。又開(kāi)始了新的嘗試。

孩子通過(guò)自己不斷的嘗試，發(fā)現(xiàn)了螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，并把經(jīng)驗(yàn)介紹給了大家。

小班小船教案【篇10】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。

2、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體會(huì)探索的樂(lè)趣。

3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解紙的不同性質(zhì)。

難點(diǎn)：聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、折小船

——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認(rèn)這些紙，引起折紙船的興趣。

——幼兒用紙折小船，體驗(yàn)各種紙的特性。

電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚，不容易折;牛皮紙很結(jié)實(shí)。

二、猜一猜

——出示水盆，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時(shí)間長(zhǎng)?鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

——分組討論，每組一個(gè)記錄表，幼兒將猜測(cè)記錄在表格上。

三、小船漂呀漂

——各組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?

——各組分別記錄實(shí)驗(yàn)情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

四、交流討論

——展示各組記錄表，各組介紹本組的實(shí)驗(yàn)情況與記錄表?？纯辞闆r是不是大致相同。

——針對(duì)最先下沉的船和最后下沉的船進(jìn)行探討：為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班小船教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒對(duì)三拍子有初步的了解，體驗(yàn)三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。

2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)唱兒歌《小小的船》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：琴一臺(tái)、圖片兩張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、師生問(wèn)好。

2、基本音階練習(xí)：小兔跳、大象走。(模仿)

3、幼兒練聲歌--模仿小動(dòng)物的叫聲。

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)舊歌曲《小雨沙沙》

2、引出主題

3、看圖說(shuō)話，引導(dǎo)思考：彎彎的月亮像什么?

4、新歌教學(xué)：A、讓幼兒視聽(tīng)，熟悉音樂(lè)。(老師示范演奏)B、老師示范演唱。C、老師演奏生試唱(要求幼兒音準(zhǔn)、咬字清晰)

5、分組活動(dòng)：各小組跟著老師唱，鼓勵(lì)幼兒大膽唱、大聲唱，進(jìn)一步達(dá)到教師的要求。

三、結(jié)束部分：鼓勵(lì)幼兒會(huì)唱的唱給大家聽(tīng)，唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。

教學(xué)反思：Yjs21.coM

整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)較簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動(dòng)設(shè)計(jì)中這方面應(yīng)考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。

小班小船教案【篇12】

小班語(yǔ)言活動(dòng)：開(kāi)小船

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2、用語(yǔ)言表達(dá)故事，引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

3、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熟悉故事。

2、桌面教具：小側(cè)面畫(huà)"三節(jié)藕船"，船頭處畫(huà)上青蛙；紫茄子船，船頭上畫(huà)上老鼠；彎彎的香蕉船，船頭處畫(huà)上小雞（畫(huà)背面用物塊粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相應(yīng)的單幅畫(huà)。

3、豐富幼兒有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，拓展幼兒思維。

4、接觸學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂(lè)樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)談話，感知童話。

1、教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開(kāi)小船》。

2、提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？它們開(kāi)的什么船？它們來(lái)到河對(duì)岸草地上干什么？玩了一會(huì)兒，大家肚子餓了，最后大家想出了什么辦法？（在提問(wèn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂(lè)樂(lè)）

二、歸納故事主題和結(jié)構(gòu)。

1、教師用問(wèn)答的形式和幼兒共同講述第二遍故事，以便加深對(duì)故事的印象，從而理解和歸納主題及結(jié)構(gòu)。

2、提問(wèn)加深：故事的名字叫什么？青蛙開(kāi)著什么船？老鼠開(kāi)著什么船？小雞開(kāi)著什么船？并組織幼兒討論：青蛙、老鼠、小雞過(guò)河為什么要乘船？故事里哪些動(dòng)物不用乘船？假如你是小動(dòng)物，你會(huì)怎樣過(guò)河？請(qǐng)幼兒想一個(gè)和故事內(nèi)容不一樣的辦法。

三、表演游戲，提升內(nèi)涵。

1、引導(dǎo)幼兒將這個(gè)故事來(lái)表演，激發(fā)幼兒的表演欲望。

2、選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說(shuō)故事里的旁白?？梢栽俅胃鼡Q角色表演數(shù)次。

3、啟發(fā)式提問(wèn)：你們扮演小動(dòng)物后覺(jué)得它們團(tuán)結(jié)嗎？有沒(méi)有吵架呀？它們玩得開(kāi)心嗎？（鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)游戲和玩耍時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有事要商量，不和別人爭(zhēng)搶或吵鬧。）活動(dòng)延伸：繪畫(huà)"我?guī)蛣?dòng)物來(lái)過(guò)河"。

附：童話《開(kāi)小船》

動(dòng)物們要到河對(duì)岸去玩。青蛙開(kāi)來(lái)一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。

老鼠開(kāi)來(lái)的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。

小雞開(kāi)來(lái)了什么船呢？噢！原來(lái)是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。

白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路，大家劃呀劃，終于劃到了岸上。

大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀，大家都覺(jué)得肚子餓了，這可怎么辦呢？

青蛙推來(lái)了大甜藕，老鼠拉來(lái)了紫茄子，小雞拖來(lái)黃香蕉，快快樂(lè)樂(lè)吃起來(lái)。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

小班語(yǔ)言教案:小船

整理了關(guān)于幼兒小班語(yǔ)言教案《小船》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船······。

2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩(shī)歌內(nèi)容。

3、感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美，愿意有感情的朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、視頻、手工操作材料沒(méi)人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白等顏色。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲的形式引出顏色。

二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話，并能說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：紅色的小船，黃色的帆。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：黃色的小船，綠色的帆。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：綠色的小船，藍(lán)色的帆。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：藍(lán)色的小船，紫色的帆。

5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：紫色的小船，白色的帆。

6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：白色的小船，紅色的帆。

7、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：美麗的小船，美麗的帆。

三、操作活動(dòng)《美麗的小船》，在幼兒操作時(shí)播放詩(shī)歌《小船》

2、幼兒操作環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)。（播放詩(shī)歌《小船》，引導(dǎo)幼兒一邊涂色一邊朗讀詩(shī)歌）四、欣賞作品：請(qǐng)小朋友把你的作品放到展示區(qū)，組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩(shī)歌內(nèi)容。

小班小船教案必備

教案課件是老師工作中的一部分，老師還沒(méi)有寫(xiě)的話現(xiàn)在也來(lái)的及。老師在上課時(shí)要以教案課件為依據(jù)。如果您對(duì)“小班小船教案”感興趣那么這篇文章一定適合您閱讀，接下來(lái)的資料僅供參考?xì)g迎大家查看！

小班小船教案(篇1)

幼兒園小班音樂(lè)課教案《小船搖》

【活動(dòng)目標(biāo)】喜歡朗誦兒歌，并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒制作的小船。

2、一盆水。

3、兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第24頁(yè)）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū)，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

小動(dòng)物，坐小船，

小船水上搖呀搖，

大風(fēng)吹，呼呼呼，

小船快到彩虹橋。

二、與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

三、準(zhǔn)備一大盆水，請(qǐng)幼兒把自己的小船放在水盆里，觀察自己的小船前進(jìn)的情況。

四、提議幼兒兩人一組，進(jìn)行賽船比賽，請(qǐng)他們用嘴巴吹，看誰(shuí)的船最快到終點(diǎn)。

五、請(qǐng)幼兒用扇子扇動(dòng)小船進(jìn)行賽（屈老師）船比賽。

六、完成后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同，哪種風(fēng)力能讓船走得更快。

【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

1、能朗誦兒歌《小船搖》。

2、能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。

3、能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法，知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。

【活動(dòng)建議】

活動(dòng)適合在比較暖和的時(shí)間和地方進(jìn)行。

小班小船教案(篇2)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

通過(guò)探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉，有些物體會(huì)浮，初步感知沉浮現(xiàn)象。

制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會(huì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大水盆、水。

大大小小的玩具船、玩具車(chē)、塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等。

硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體/小組

1.出示玩具車(chē)，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具車(chē)在水中的情況。(下沉)

2.出示玩具船，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。(飄浮)

3.向幼兒提問(wèn)：

·把玩具車(chē)和玩具船放在水中，你觀察到了什么?

·車(chē)和船的外形有什么不一樣?

·船像什么?

4.出示塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等，請(qǐng)幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。

5.老師示范利用紙盒等材料做玩具船：

·在紙盒中央貼一小塊泡沫板;

·用牙簽穿過(guò)彩色紙;

·把牙簽插在泡沫板上。

6.請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。

7.請(qǐng)幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來(lái)。

小班小船教案(篇3)

作為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《開(kāi)小船》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2、用語(yǔ)言表達(dá)故事，引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熟悉故事。

2、桌面教具：小側(cè)面畫(huà)"三節(jié)藕船"，船頭處畫(huà)上青蛙;紫茄子船，船頭上畫(huà)上老鼠;彎彎的香蕉船，船頭處畫(huà)上小雞(畫(huà)背面用物塊粘牢并能立放在桌面上)，情景物等;相應(yīng)的單幅畫(huà)。

3、豐富幼兒有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，拓展幼兒思維。

4、接觸學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂(lè)樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)談話，感知童話。

1、教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開(kāi)小船》。

2、提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?它們開(kāi)的什么船?它們來(lái)到河對(duì)岸草地上干什么?玩了一會(huì)兒，大家肚子餓了，最后大家想出了什么辦法?(在提問(wèn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂(lè)樂(lè))

二、歸納故事主題和結(jié)構(gòu)。

1、教師用問(wèn)答的形式和幼兒共同講述第二遍故事，以便加深對(duì)故事的印象，從而理解和歸納主題及結(jié)構(gòu)。

2、提問(wèn)加深：故事的名字叫什么?青蛙開(kāi)著什么船?老鼠開(kāi)著什么船?小雞開(kāi)著什么船?并組織幼兒討論：青蛙、老鼠、小雞過(guò)河為什么要乘船?故事里哪些動(dòng)物不用乘船?假如你是小動(dòng)物，你會(huì)怎樣過(guò)河?請(qǐng)幼兒想一個(gè)和故事內(nèi)容不一樣的辦法。

三、表演游戲，提升內(nèi)涵。

1、引導(dǎo)幼兒將這個(gè)故事來(lái)表演，激發(fā)幼兒的表演欲望。

2、選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說(shuō)故事里的旁白?？梢栽俅胃鼡Q角色表演數(shù)次。

3、啟發(fā)式提問(wèn)：你們扮演小動(dòng)物后覺(jué)得它們團(tuán)結(jié)嗎?有沒(méi)有吵架呀?它們玩得開(kāi)心嗎?(鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)游戲和玩耍時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有事要商量，不和別人爭(zhēng)搶或吵鬧。)

活動(dòng)延伸：繪畫(huà)"我?guī)蛣?dòng)物來(lái)過(guò)河"。

附：童話《開(kāi)小船》

動(dòng)物們要到河對(duì)岸去玩。青蛙開(kāi)來(lái)一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。

老鼠開(kāi)來(lái)的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。

小雞開(kāi)來(lái)了什么船呢?噢!原來(lái)是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。

白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路，大家劃呀劃，終于劃到了岸上。

大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀，大家都覺(jué)得肚子餓了，這可怎么辦呢?

青蛙推來(lái)了大甜藕，老鼠拉來(lái)了紫茄子，小雞拖來(lái)黃香蕉，快快樂(lè)樂(lè)吃起來(lái)。

活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)中，我把表達(dá)和表現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)、的環(huán)境，樹(shù)立以“兒童發(fā)展為主體”的.理念，尊重孩子。且愛(ài)動(dòng)是孩子的天性，我根據(jù)幼兒思維的特點(diǎn)，組織了角色游戲活動(dòng)，通過(guò)角色分配，增強(qiáng)了幼兒之間的合作意識(shí)，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能做到開(kāi)口、開(kāi)心、開(kāi)竅。盡管在游戲過(guò)程中，幼兒有的只是在玩，但是他同樣也感受著語(yǔ)言的氛圍，活動(dòng)時(shí)場(chǎng)面是活潑的、愉快的，氣氛非常濃厚。只是在幼兒表演和延伸時(shí)收的有些快，抑制了孩子的活動(dòng)興趣，還可以讓幼兒繼續(xù)表演和講說(shuō)。這有點(diǎn)遺憾，我想只要自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地請(qǐng)教，不斷的反思，自己一定能更快地進(jìn)步，更快的成長(zhǎng)。加油吧!

小班小船教案(篇4)

通過(guò)探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉，有些物體會(huì)浮，初步感知沉浮現(xiàn)象。

制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會(huì)。

大水盆、水。

大大小小的玩具船、玩具車(chē)、塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等。

硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體/小組

1.出示玩具車(chē)，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具車(chē)在水中的情況。(下沉)

2.出示玩具船，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。(飄浮)

3.向幼兒提問(wèn)：

把玩具車(chē)和玩具船放在水中，你觀察到了什么?

車(chē)和船的外形有什么不一樣?

船像什么?

4.出示塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等，請(qǐng)幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。

5.老師示范利用紙盒等材料做玩具船：

在紙盒中央貼一小塊泡沫板;

用牙簽穿過(guò)彩色紙;

把牙簽插在泡沫板上。

6.請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。

7.請(qǐng)幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來(lái)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能初步判斷哪些物體可以浮上來(lái)或沉下去。

能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船。

活動(dòng)建議：

教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間，(教案出自：教案網(wǎng))隨時(shí)捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動(dòng)。

將此活動(dòng)延伸到家庭中，開(kāi)展親子游戲，鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園，和同伴、老師分享。

活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。

小班小船教案(篇5)

小班語(yǔ)言活動(dòng)：開(kāi)小船

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2、用語(yǔ)言表達(dá)故事，引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

3、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熟悉故事。

2、桌面教具：小側(cè)面畫(huà)"三節(jié)藕船"，船頭處畫(huà)上青蛙；紫茄子船，船頭上畫(huà)上老鼠；彎彎的香蕉船，船頭處畫(huà)上小雞（畫(huà)背面用物塊粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相應(yīng)的單幅畫(huà)。

3、豐富幼兒有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，拓展幼兒思維。

4、接觸學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂(lè)樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)談話，感知童話。

1、教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開(kāi)小船》。

2、提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？它們開(kāi)的什么船？它們來(lái)到河對(duì)岸草地上干什么？玩了一會(huì)兒，大家肚子餓了，最后大家想出了什么辦法？（在提問(wèn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂(lè)樂(lè)）

二、歸納故事主題和結(jié)構(gòu)。

1、教師用問(wèn)答的形式和幼兒共同講述第二遍故事，以便加深對(duì)故事的印象，從而理解和歸納主題及結(jié)構(gòu)。

2、提問(wèn)加深：故事的名字叫什么？青蛙開(kāi)著什么船？老鼠開(kāi)著什么船？小雞開(kāi)著什么船？并組織幼兒討論：青蛙、老鼠、小雞過(guò)河為什么要乘船？故事里哪些動(dòng)物不用乘船？假如你是小動(dòng)物，你會(huì)怎樣過(guò)河？請(qǐng)幼兒想一個(gè)和故事內(nèi)容不一樣的辦法。

三、表演游戲，提升內(nèi)涵。

1、引導(dǎo)幼兒將這個(gè)故事來(lái)表演，激發(fā)幼兒的表演欲望。

2、選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說(shuō)故事里的旁白。可以再次更換角色表演數(shù)次。

3、啟發(fā)式提問(wèn)：你們扮演小動(dòng)物后覺(jué)得它們團(tuán)結(jié)嗎？有沒(méi)有吵架呀？它們玩得開(kāi)心嗎？（鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)游戲和玩耍時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有事要商量，不和別人爭(zhēng)搶或吵鬧。）活動(dòng)延伸：繪畫(huà)"我?guī)蛣?dòng)物來(lái)過(guò)河"。

附：童話《開(kāi)小船》

動(dòng)物們要到河對(duì)岸去玩。青蛙開(kāi)來(lái)一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。

老鼠開(kāi)來(lái)的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。

小雞開(kāi)來(lái)了什么船呢？噢！原來(lái)是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。

白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路，大家劃呀劃，終于劃到了岸上。

大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀，大家都覺(jué)得肚子餓了，這可怎么辦呢？

青蛙推來(lái)了大甜藕，老鼠拉來(lái)了紫茄子，小雞拖來(lái)黃香蕉，快快樂(lè)樂(lè)吃起來(lái)。

幼兒園小班教案《小船》

小班教案《小船》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察能力并能夠大膽表述詩(shī)歌內(nèi)容，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美，愿意有感情的朗誦詩(shī)歌，快來(lái)看看幼兒園小班《小船》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船。

2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩(shī)歌內(nèi)容。

3、感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美，愿意有感情的朗誦詩(shī)歌。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、視頻、手工操作材料沒(méi)人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白等顏色。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲的形式引出顏色。

二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話，并能說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：紅色的小船，黃色的帆。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：黃色的小船，綠色的帆。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：綠色的小船，藍(lán)色的帆。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：藍(lán)色的小船，紫色的帆。

5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：紫色的小船，白色的帆。

6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：白色的小船，紅色的帆。

7、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：美麗的小船，美麗的帆。

三、操作活動(dòng)《美麗的小船》，在幼兒操作時(shí)播放詩(shī)歌《小船》

幼兒操作環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)。(播放詩(shī)歌《小船》，（教案出自：教案網(wǎng)）引導(dǎo)幼兒一邊涂色一邊朗讀詩(shī)歌)

四、欣賞作品：請(qǐng)小朋友把你的作品放到展示區(qū)，組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩(shī)歌內(nèi)容。

幼兒百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。

小班小小的船教案八篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？小編陸續(xù)為大家整理了小班小小的船教案八篇，相信能對(duì)大家有所幫助。

小班小小的船教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒樂(lè)意探索、尋求蛋寶寶站起來(lái)的多種方法。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽交流,表達(dá)自己的意見(jiàn)。

3、激發(fā)幼兒探索的興趣，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)熟雞蛋、各種物品：沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌表演《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，激發(fā)幼兒興趣。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊唱邊做動(dòng)作。

2、師(以蛋寶寶的口吻)：小朋友真快樂(lè)，我也想站起來(lái)和小朋友一起玩，小朋友能幫助我嗎?

二、幼兒探索活動(dòng)

1、第一次探索活動(dòng)

⑴讓幼兒交流為什么蛋寶寶站不起來(lái)?

⑵遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出哪些物體也是圓的。

2、第二次探索活動(dòng)

⑴幼兒探索，借助各種物品使蛋寶寶站起來(lái)。

⑵幼兒相互交流操作結(jié)果，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

三、游戲活動(dòng)：孵小雞。

師生邊念兒歌邊做游戲。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌："雞媽媽真能干，會(huì)捉蟲(chóng)、能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。"雞媽媽邊繞圈邊走邊問(wèn)："小雞小雞多大啦?"小雞回答："長(zhǎng)出腦袋和嘴巴。"最后小雞說(shuō)："翅膀出來(lái)了，我能出來(lái)找蟲(chóng)吃啦!"雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲(chóng)吃。

延伸活動(dòng)：

在區(qū)域活動(dòng)的語(yǔ)言角中，投入圖片，讓幼兒了解小雞成長(zhǎng)的過(guò)程

活動(dòng)反思：

這是小班的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)教學(xué)，根據(jù)新《綱要》提出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒生活，據(jù)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！北净顒?dòng)運(yùn)用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動(dòng)，得到發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)源于幼兒生活，符合小班幼兒好動(dòng)手、喜探究的心理。

小班小小的船教案【篇2】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋；知道不同的動(dòng)物生不同的蛋。知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成。

2.能用比較觀察的方法，感知蛋有大小、顏色的不同。

3.喜歡和蛋做游戲，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋實(shí)物若干及對(duì)應(yīng)的動(dòng)物媽媽展板。

2.蛋框、蛋托、盤(pán)子、透明盒以及 ppt 課件等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)“蛋寶寶大聚會(huì)”的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。

將蛋寶寶的家布置在場(chǎng)地中央。請(qǐng)幼兒看一看、摸摸。

提問(wèn)：“你認(rèn)識(shí)這些蛋嗎？他們分別是什么蛋？”

鼓勵(lì)幼兒講述自己認(rèn)識(shí)的蛋，并說(shuō)出蛋的名字。發(fā)現(xiàn)這些蛋的形狀是一樣的，都是橢圓形的.。

2.玩“找不同”的游戲，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)大的不同。

提問(wèn)：“仔細(xì)觀察你認(rèn)識(shí)的蛋。這些蛋都是一樣的嗎？它們有什么不同？”

鼓勵(lì)幼兒自由探索并說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)：蛋的大小，顏色花紋等都不同。

引導(dǎo)幼兒一起玩“蛋寶寶排隊(duì)”的游戲。

鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察比較，感知蛋的大小。能按照從大到小的順序進(jìn)行排列。

小結(jié)：我們剛才認(rèn)識(shí)了四種蛋：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。它們形狀一樣，大小、顏色、花紋不同。鵝蛋最大，鵪鶉蛋最小，雞蛋偏紅色，鵝蛋是白色的，鴨蛋是清綠色的，鵪鶉蛋上有斑點(diǎn)。

3.玩“蛋寶寶找媽媽”的游戲。通過(guò)游戲知道不同的動(dòng)物，會(huì)生不同的蛋。

提問(wèn)：“這是什么蛋？他的媽媽是誰(shuí)？”

小結(jié)：原來(lái)不同的蛋是有不同的媽媽。母雞生雞蛋，鴨子生鴨蛋，鵝生鵝蛋，鵪鶉鵪鶉蛋。通常，大的動(dòng)物生的蛋也比較大，小的動(dòng)物生的蛋，也比較小。

4．鼓勵(lì)幼兒嘗試將蛋打開(kāi)，自主探索、發(fā)現(xiàn)蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼三部分組成。

請(qǐng)幼兒逐一將蛋打開(kāi)。提問(wèn)：”你是怎么打開(kāi)的？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛋有外殼，外殼很薄，容易碎。

提問(wèn)：“蛋里面藏著什么？蛋清蛋黃分別是什么樣子的？”

請(qǐng)幼兒說(shuō)出打開(kāi)后發(fā)現(xiàn)的秘密。

小結(jié)：原來(lái)所有的蛋殼里面都有蛋清、蛋黃。蛋清是透明色的，蛋黃都是黃色的。所有的蛋都有蛋清、蛋殼、蛋黃三部分組成。

5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)蛋的吃法，知道蛋里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，要每天吃一個(gè)雞蛋。

提問(wèn)：小朋友，平時(shí)媽媽是怎么給你做雞蛋吃的？

小結(jié)：不光是雞蛋，蛋里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，小朋友要每天吃一個(gè)雞蛋哦，讓我們長(zhǎng)得更高、更壯。

【活動(dòng)反思】

幼兒對(duì)各種動(dòng)物的蛋非常感興趣。科學(xué)活動(dòng)《大大小小的蛋》不正如孩子們的心意嗎？通過(guò)這次活動(dòng)，能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的蛋寶寶?！洞蟠笮⌒〉牡啊返幕顒?dòng)目標(biāo)是通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋。知道鵝、鴨、雞、鵪鶉都會(huì)生蛋；而且蛋有大小和顏色的異同等。蛋是幼兒經(jīng)常吃到的食物，它是來(lái)源于生活的教材。

活動(dòng)一開(kāi)始，為了調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。我設(shè)計(jì)了寶寶聚會(huì)的游戲情景。激發(fā)幼兒想了解更多的大大小小的蛋寶寶的愿望。再出示各種各樣的蛋之后，并沒(méi)有直接告訴孩子們是什么蛋，而是讓孩子們自己說(shuō)一說(shuō)，增強(qiáng)了孩子們的自信心。并且在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官觀察各種蛋。并且在活動(dòng)中我請(qǐng)幼兒把蛋寶寶拿在手中摸一摸、看一看、比一比等。從孩子們七嘴八舌的討論中，可以看到他們對(duì)蛋的探索愿望，被激發(fā)出來(lái)了。

小班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，具有局限性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作性的活動(dòng)有感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上即注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性。幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

為了讓幼兒感知“不同的動(dòng)物會(huì)生不同的蛋”，我和幼兒一起玩“蛋寶寶找媽媽”的游戲。為幼兒準(zhǔn)備鵝媽媽、鴨媽媽、雞媽媽、鵪鶉媽媽的圖片。請(qǐng)幼兒將蛋寶寶實(shí)物送到媽媽的身邊。教師：小朋友手中的蛋是什么蛋？是誰(shuí)的寶寶呀？我們把她送到她們的媽媽身邊吧。請(qǐng)幼兒分別把手中的蛋寶寶送到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物媽媽身邊。由表及里，我拿出雞蛋，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作打開(kāi)蛋。在打開(kāi)蛋殼的時(shí)候，孩子們聚精會(huì)神。請(qǐng)幼兒觀察并知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄，容易碎。蛋殼里面有蛋清蛋黃。蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營(yíng)養(yǎng)豐富。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，幼兒知道了蛋都有蛋殼蛋清蛋黃三部分組成。

小班小小的船教案【篇3】

1.學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將物體樹(shù)葉分類(lèi)擺放。

2.能用身體動(dòng)作表示大小，初步體驗(yàn)大小符號(hào)特征的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：1.大小標(biāo)記卡、2.大樹(shù)和小樹(shù)各一棵學(xué)具準(zhǔn)備：哭臉和笑臉各二份，大小樹(shù)葉若干。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）比樹(shù)葉，說(shuō)樹(shù)葉大小。

1.比較樹(shù)葉大小出示一片大樹(shù)葉。

師：瞧，今天我們班里誰(shuí)來(lái)了？

再出示一片小樹(shù)葉， 師：又來(lái)了誰(shuí)？

師：我給樹(shù)葉送標(biāo)記，給大樹(shù)葉送大標(biāo)記，給小樹(shù)葉送小標(biāo)記。

2.認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記出示大標(biāo)記，師：有一個(gè)大大的人，而且兩臂張開(kāi)，兩腳分開(kāi)。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。（幼兒按照標(biāo)記上大人的樣子做動(dòng)作）。再出示小標(biāo)記。師：小標(biāo)記上人的樣子，兩手向下伸出，兩腳并攏。（幼兒按照小標(biāo)記上人的樣子做動(dòng)作）。

（二）找樹(shù)媽媽"分樹(shù)葉"1.游戲"分樹(shù)葉"師：樹(shù)葉怎么到我們教室里來(lái)的呢？ （讓幼兒自由回答）師：噢！原來(lái)呀秋天到了，樹(shù)葉慢慢得變黃了，從樹(shù)上一片片掉落下來(lái)，小朋友們利用星期天去撿的，然后把它帶到了教室里。但這些樹(shù)葉寶寶感到高興嗎？瞧：（教師反過(guò)來(lái)出示哭的大樹(shù)葉和小樹(shù)葉） 樹(shù)葉寶寶怎么啦？

師：為什么哭呢？

師：對(duì)呀！樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了家，離開(kāi)了媽媽?zhuān)x開(kāi)了它們的好朋友就要哭了呀！那我們來(lái)做個(gè)有愛(ài)心的人，幫助他們找媽媽好嗎？

（1）看標(biāo)記：

出示兩棵樹(shù)媽媽?zhuān)ㄒ淮笠恍。⑶屹N有大小標(biāo)記）。

師：那誰(shuí)是小樹(shù)葉的媽媽呢？他們有標(biāo)記嗎？

（2） 復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

（3） 送樹(shù)葉回家：

a、 教師示范送小樹(shù)葉到有小標(biāo)記的樹(shù)媽媽那里。

問(wèn)：大樹(shù)葉我送它到哪里呢？

b、 師：瞧，樹(shù)媽媽還在哭呢？原來(lái)它還有許多的孩子沒(méi)找到家呢， 我們來(lái)幫幫忙吧！

音樂(lè)播放，幼兒集體活動(dòng)。（為大小樹(shù)葉找媽媽?zhuān)?. 找出錯(cuò)的地方：

師：來(lái)幫樹(shù)媽媽找找看，有沒(méi)有孩子找錯(cuò)了媽媽。

請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助糾正。同時(shí)教師變樹(shù)媽媽的臉為變成笑臉。

(三)送圓形寶寶回家教師出示許多大大小小圓形圖片，請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)按大小標(biāo)記將它們送回"家"。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng):在區(qū)域中投入各種大小的圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)標(biāo)記繼續(xù)進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。

小班小小的船教案【篇4】

小小的我長(zhǎng)大了

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小朋友小時(shí)候的衣物。（如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

2、小朋友現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語(yǔ)：大、小。

2、嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長(zhǎng)大了。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒通過(guò)感官感知大、小。

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來(lái)的衣物，請(qǐng)幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

教師：今天，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來(lái)幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。

2、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。

教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺(jué)？

二、幼兒通過(guò)欣賞兒歌感知自己長(zhǎng)大了。

1、展示幼兒帶來(lái)的小衣服。

教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？

教師：為什么穿不了了呢？

教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？教師：哦！原來(lái)我們長(zhǎng)大了。

2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

教師：今天老師就要念一首《我長(zhǎng)大了》的兒歌給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

教師：兒歌里說(shuō)到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實(shí)物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）

2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒講述自己長(zhǎng)大了的變化。

教師：我們長(zhǎng)大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請(qǐng)你和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

教師：那個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來(lái)告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化？

教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們?cè)侔褍焊枘钜槐椤?/p>

五、收拾教具結(jié)束本次活動(dòng)。

小班小小的船教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃和蛋殼。

2、能按照蛋的大小進(jìn)行排列。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉

2、實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3、透明玻璃碗4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽和蛋寶寶。

師：今天我們班來(lái)了好多的小客人，我們看看都有哪些客人吧？

出示圖片：雞媽媽、鴨媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽。

師：這些小客人還給小朋友帶來(lái)了禮物呢，我們來(lái)看看都帶了哪些禮物?。?/p>

出示圖片：雞蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶，并進(jìn)行簡(jiǎn)易講解

2、認(rèn)識(shí)實(shí)物蛋寶寶。

師；今天這些小客人還來(lái)到了我們的班里，我們掌聲歡迎它們登場(chǎng)吧。

逐一請(qǐng)出雞蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶，并進(jìn)行介紹它們的特征。

3、比較這幾個(gè)蛋寶寶的不同點(diǎn)、

師：我們剛才認(rèn)識(shí)了這幾個(gè)蛋寶寶，那小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們有不一樣的地方呢？

老師先從大小上比較不同，先挑出最大的蛋寶寶，讓幼兒知道鵝蛋最大，讓它做老大，然后比較剩下的三個(gè)蛋寶寶，讓它做老二，是鴨蛋，然后比較最后兩個(gè)蛋寶寶，讓雞蛋做老三，最后是鵪鶉蛋，依次比較。

師：世界上最大的蛋寶寶是鴕鳥(niǎo)蛋寶寶，因?yàn)轼r鳥(niǎo)是珍稀保護(hù)動(dòng)物，鴕鳥(niǎo)蛋不常見(jiàn)，我們要保護(hù)鴕鳥(niǎo)蛋寶寶。

老師再?gòu)念伾媳容^不同點(diǎn)，逐一介紹蛋寶寶的顏色，鵝蛋是什么顏色，鴨蛋是什么顏色，雞蛋是什么顏色，鵪鶉蛋是什么顏色。

老師最后從重量上比較不同點(diǎn)，讓幼兒親自用手掂一掂，逐一找出哪個(gè)最重，哪個(gè)最輕。

小結(jié)：有的`蛋大，重一點(diǎn)，有的蛋小，就會(huì)輕一點(diǎn)，那老師想考考小朋友，除了大小，顏色，重量不同，那它們有沒(méi)有相同的地方呢？

4、引導(dǎo)幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探索的興趣。

老師打開(kāi)蛋，讓幼兒觀察蛋清，蛋黃和蛋殼，知道各是什么顏色，它們這些蛋寶寶里面是不是都有蛋清和蛋黃呢？

幼：觀察并明確里面都有。

師：看老師這里有一張圖片——煎雞蛋，小朋友觀察蛋清顏色有變化嗎？變成了什么顏色呢？

5、了解蛋殼的用途

師：我們把這些剩下的蛋殼是不是直接就扔了呢？其實(shí)它們有很多的用途，小朋友想不想看看這些蛋殼有什么用呢？

老師出示圖片蛋殼工藝品和蛋殼粘貼畫(huà)，并進(jìn)行介紹

教師小結(jié)：今天我們了解了這么多可愛(ài)的蛋寶寶，還欣賞了很多的蛋殼工藝品和粘貼畫(huà)，如果小朋友也感興趣，自己在家也做一下試試吧。

教學(xué)反思

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶，無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧？

通過(guò)這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。

小班小小的船教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大小之分。

2.能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。

3.知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)蛋寶寶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。

2.實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3.四只透明玻璃碗。

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分：情境導(dǎo)入

1.雞媽媽要來(lái)看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?

發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的答案!

2.伸出小手摸一摸，看看你猜對(duì)了嗎?

教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說(shuō)是什么。

(二)基本部分

雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營(yíng)養(yǎng)，看看她還帶了什么?

1.出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。請(qǐng)大家猜一猜，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見(jiàn)過(guò)他們嗎?

2.引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。

-----幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、顏色、份量來(lái)比較蛋。

教師小結(jié)有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶小(鵪鶉蛋最小)，有的顏色偏紅(如雞蛋)，有的蛋是淺綠色(如鴨蛋)，不同的動(dòng)物的蛋也不一樣。

3.幼兒將蛋寶寶排隊(duì)。提醒幼兒在拿蛋過(guò)程中要小心，不要掉地上。

最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊(duì)

4.猜猜它們是誰(shuí)的蛋。

這些蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呢?

出示圖片雞、鴨、鵝、鵪鶉，請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。

(三)結(jié)束部分

這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎?

引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)看看蛋的里面的想法。

(1)教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

(2)讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

活動(dòng)反思：

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶，無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

通過(guò)這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。

小班小小的船教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大小之分。

2.能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。

3.知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)蛋寶寶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。

2.實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3.四只透明玻璃碗。

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分：情境導(dǎo)入

1.雞媽媽要來(lái)看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物

發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出不一樣的答案!

2.伸出小手摸一摸，看看你猜對(duì)了嗎

教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說(shuō)是什么。

(二)基本部分

雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營(yíng)養(yǎng)，看看她還帶了什么

1.出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。請(qǐng)大家猜一猜，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見(jiàn)過(guò)他們嗎

2.引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。

-----幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、顏色、份量來(lái)比較蛋。

教師小結(jié)有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶小(鵪鶉蛋最小)，有的顏色偏紅(如雞蛋)，有的蛋是淺綠色(如鴨蛋)，不同的動(dòng)物的蛋也不一樣。

3.幼兒將蛋寶寶排隊(duì)。提醒幼兒在拿蛋過(guò)程中要小心，不要掉地上。

最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊(duì)

4.猜猜它們是誰(shuí)的蛋。

這些蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呢

出示圖片雞、鴨、鵝、鵪鶉，請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。

(三)結(jié)束部分

這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎

引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)看看蛋的里面的想法。

(1)教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

(2)讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

小班小小的船教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

2、能按照蛋的大小進(jìn)行排列。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)是能按照蛋的大小進(jìn)行排列。

2、難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。

2、實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

3、盤(pán)子4個(gè)，一次性紙杯4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出：今天班里來(lái)了幾個(gè)小寶寶，小朋友想不想認(rèn)識(shí)它們呀？寶寶們有點(diǎn)害羞，都躲起來(lái)了，我把它們請(qǐng)出來(lái)吧。

（1）請(qǐng)出雞蛋寶寶，小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？雞蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呀？出示母雞圖片，雞蛋是雞媽媽的寶寶。

（2）請(qǐng)出鵪鶉蛋寶寶，小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？鵪鶉蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呀？出示鵪鶉圖片，鵪鶉蛋是鵪鶉媽媽的寶寶。

（3）請(qǐng)出鵝蛋寶寶，小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？鵝蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呀？出示白鵝圖片，鵝蛋是鵝媽媽的寶寶。

（4）請(qǐng)出鴨蛋寶寶，小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？鴨蛋寶寶的媽媽是誰(shuí)呀？出示鴨子圖片，鴨蛋是鴨媽媽的寶寶。

2、引導(dǎo)幼兒用比較的方法發(fā)現(xiàn)蛋寶寶的不同。

（1）這些蛋寶寶是一樣的嗎？他們有什么不同的地方？

（2）鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，從蛋的大小、顏色來(lái)比較不同。

（3）請(qǐng)幼兒將蛋寶寶從大到小或從小到大排排隊(duì)。

3、教師和幼兒共同小結(jié)：有的.蛋大、有的蛋??；有的蛋輕、有的蛋重；有的蛋顏色偏紅、有的蛋是淺藍(lán)色的；還有的蛋帶有斑點(diǎn)……不同的動(dòng)物生的蛋也不一樣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)互補(bǔ)互換規(guī)律找出找出6的其他分合式

（1）引出問(wèn)題：分合式排列這么亂，想出一個(gè)好辦法，讓人看清楚并且不遺漏分合式。

（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)黑板上寫(xiě)出的分合式，交流找出全部分合式的辦法。

（3）小結(jié)：分合式左右兩邊的數(shù)互換位置可以得到兩種分合法，這就是數(shù)的互換規(guī)律。分合式左邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1，右邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少1，這就是數(shù)的互補(bǔ)規(guī)律。

4、蛋從外面來(lái)看是不一樣的，蛋的里面是什么樣子的呢？

（1）教師將蛋逐一打開(kāi)，倒進(jìn)盤(pán)子中，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

（2）蛋清和蛋黃有什么用處呢？蛋清和蛋黃我們?cè)诔床撕蜏薪?jīng)常會(huì)見(jiàn)到，它們有豐富的營(yíng)養(yǎng)和蛋白質(zhì)，我們平時(shí)要多吃，不挑食，這樣身體才會(huì)棒棒的。

（3）蛋殼都可以用來(lái)做什么呢？

（4）出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看精美的蛋殼藝術(shù)品。小朋友喜歡這些蛋殼藝術(shù)品嗎？

5、活動(dòng)延伸。

小朋友們，我們一起在美工區(qū)制作漂亮的蛋殼小作品，將它送給我們的小伙伴們吧。

課后反思：

蛋是我們生活中經(jīng)?？吹降?，也是孩子們生活中經(jīng)常吃的食物，小朋友們很熟悉它。但大部分幼兒不了解蛋的名稱(chēng)及結(jié)構(gòu)特征。所以，為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蛋，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

本次數(shù)學(xué)課主要是讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等，并能根據(jù)大小對(duì)蛋寶寶進(jìn)行排序。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶寶，無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。并讓大大小小的蛋寶寶來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)生活中的探索興趣。在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過(guò)比蛋（認(rèn)識(shí)不同的蛋）——打蛋（了解生蛋及熟蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)）來(lái)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知事物，通過(guò)看一看、摸一摸等來(lái)認(rèn)識(shí)蛋寶寶。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。整個(gè)活動(dòng)，孩子們的探索欲望還是很強(qiáng)烈的?；顒?dòng)后，將此次活動(dòng)延伸到活動(dòng)區(qū)，能讓孩子們更直觀、深入的接觸蛋、了解蛋。