綜合實踐之個人工作計劃

綜合實踐之個人工作計劃。

今天我們給大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“綜合實踐之個人工作計劃”的文章。為了保證后續(xù)工作不會受到影響，我們可以按照自己工作性格制定一份工作計劃。有了工作計劃，我們才能盡早的找到工作任務(wù)里的重點核心。如果您喜歡本網(wǎng)頁請收藏它！

綜合實踐之個人工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，開展以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動內(nèi)容的課程，靈活多樣的實踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗，在體驗中感悟、在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。使學(xué)生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高，遇事應(yīng)變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1.組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程改革動態(tài)》、《新課程解讀》、《綜合實踐活動課程設(shè)計與實施》、《小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)與示例》等，通過學(xué)習(xí)、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài)，明確綜合實踐活動的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到綜合實踐活動中來。

2.我們在實施綜合實踐活動中，按“主題——方案——實施——總結(jié)——拓展”的步驟進行。我們將采用綜合主題活動(以主題帶活動)為主要形式，在具體的操作過程中，我們將體現(xiàn)“以實踐為中心”、“以探究為主線”，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

(1)小學(xué)綜合實踐課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活實踐經(jīng)驗，從日常生活中組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習(xí)的原動力。因此，在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容時，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生搭起一座認(rèn)知的橋梁。

(3)以學(xué)生自主經(jīng)歷、體驗、探究為主，使學(xué)生體驗生活。在教學(xué)中重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗，注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實踐活動，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，把知識學(xué)習(xí)與人格養(yǎng)成融為一體。學(xué)生在自主探究的過程中，接觸、了解社會，對身邊的一些現(xiàn)象進行積極的觀察和思考。學(xué)生通過操作實踐，體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒，也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅，真正達(dá)到了體驗生活的目的。

3.加強與他人合作、交流，如怎樣表達(dá)自己對問題的理解，解決問題的思路，怎樣理解他人對問題的思考和解決方法等。分析自己在研究過程中的得與失，并總結(jié)經(jīng)驗。

三、具體安排：

九月份：開展綜合實踐活動，是打破了按部就班的教和學(xué)的程式的。從現(xiàn)實生活中自主選擇自己感興趣的問題開始，自主選擇合作學(xué)習(xí)的伙伴，選擇解決問題的方式，選擇成果的表現(xiàn)方式，充分的自由，充分的自主。

(1)植物栽培組的同學(xué)種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。

(2)走進兒歌世界——走進童話世界——走進古詩世界——走進圖書世界

十月份：我們還注重建立組際間的交流策略，通過研究成果展示的形式，將各階段調(diào)查研究中學(xué)生精心設(shè)計的富有創(chuàng)意的照片、充滿童真童趣的調(diào)查菜單、形式各異的書面的調(diào)查表、日記，實錄、體會等進行布展交流。

綜合實踐之個人工作計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

以緊緊圍繞市教育發(fā)展總體目標(biāo)和教育現(xiàn)代化建設(shè)的總體要求，以發(fā)展為根本，以科研為導(dǎo)向，以閱讀與課題為兩翼，以實踐為基礎(chǔ),落實《銅山縣“教師閱讀促進工程”實施意見》,推進教師專業(yè)化發(fā)展。以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以打造學(xué)校科研文化為方向，認(rèn)真扎實地組織教師讀書、研究，努力造就科研型學(xué)校、科研型教師，為深化教育教學(xué)改革作出積極貢獻。特制訂我校教師培訓(xùn)工作計劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作適應(yīng)新課改的需要。使全體教師都具有一定的教育家意識，創(chuàng)新精神和改革意識;教育科學(xué)研究的意識和能力，健康的心理素質(zhì);獲取和處理信息的能力;運用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能;樂業(yè)敬業(yè)和積極奉獻的專業(yè)精神，崇高的師德;熟練的教育教學(xué)技能及鮮明的人格影響力。

三、培訓(xùn)主要內(nèi)容

1、更新教育思想和教育理念

2、提高教育科研意識和能力

3、提高師德水平，專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力

4、做好個人小課題的申報、研究等工作。

四、培訓(xùn)形式

在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，教科室聯(lián)合教導(dǎo)處，通過專題講座、問題研討、觀摩課等多種形式進行培訓(xùn)。堅持理論與實踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與自練相結(jié)合的原則，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實效性。

綜合實踐之個人工作計劃 篇3

宿豫區(qū)小學(xué)2017-2018學(xué)年綜合實踐活動

教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以省、市教育工作會議精神為指導(dǎo)，貫徹落實《江蘇省義務(wù)教育綜合實踐活動課程綱要》精神，加強綜合實踐活動課程教研工作的規(guī)劃、組織實施和教學(xué)指導(dǎo)，深入研究教育教學(xué)中的重點、難點問題，積極開展形式多樣的教學(xué)研討活動，進一步推進綜合實踐活動課程的常態(tài)實施和有效實施，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，并形成良好的個性品質(zhì)。促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、目標(biāo)任務(wù)和基本措施

（1） 加強學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

教師培訓(xùn)是綜合實踐活動有效實施的關(guān)鍵，要通過各種形式開展教師培訓(xùn)工作，要鼓勵、支持教師研究綜合實踐活動課程的實施。積極參加上級組織的培訓(xùn)、觀摩活動，了解課程的動態(tài)和發(fā)展趨勢，吸取外校開展綜合實踐活動的成功經(jīng)驗，提高開發(fā)與實施綜合實踐活動的能力，促進綜合實踐活動課程良性發(fā)展。

教師要牢固樹立主導(dǎo)意識，充分發(fā)揮學(xué)生在課程實施中的主體性。要尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗和發(fā)展需要、興趣與愛好，作為活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者，與學(xué)生一起在活動中成長。在綜合實踐活動實施過程中，教師要加強對學(xué)生活動進程的觀察，及時了解學(xué)生活動的實際狀況，有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促。

（2） 明確課程實施的基本要求，促進課程的正常實施

1.制定計劃以確保上課時間開放并且使用得當(dāng)。

要統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實踐活動的課時，在保證基本課時總數(shù)的前提下給予學(xué)生彈性的時空環(huán)境，保證活動的連續(xù)性、長期性。根據(jù)《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》，明確本學(xué)期的課程目標(biāo)和教學(xué)思路。要認(rèn)真制訂綜合實踐活動計劃，作為課程實施的依據(jù)。

綜合實踐活動的課時可與地方課程、學(xué)校課程時間相結(jié)合，或集中使用，或分散安排，同時要適當(dāng)利用課外時間，保證綜合實踐活動的充分開展。

2重視學(xué)生親身體驗，確保活動有序深入開展。

鼓勵學(xué)生在各種活動中體驗自我，體驗完整的研究過程，獲得個人經(jīng)驗，形成積極的人生態(tài)度。以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校特點，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，把身邊的小問題解決好。各班要密切聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗和社會發(fā)展實際確定綜合實踐活動主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。

確保每個學(xué)生每學(xué)期至少經(jīng)歷2-3個活動主題；每學(xué)期實際活動指導(dǎo)時間不少于30學(xué)時，注意提高研究性學(xué)習(xí)時間的比例。要有比較詳細(xì)的活動過程記錄、活動報告等結(jié)果性文本，要有指導(dǎo)教師對每個學(xué)期綜合實踐活動的評語和等級評定的結(jié)果。

三。聯(lián)系學(xué)生的實際生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格。

在研究性學(xué)習(xí)活動中，要培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、**的興趣，積極的生活態(tài)度，形成正確的價值觀念和強烈的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與提出問題、團隊合作、組織規(guī)劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達(dá)、觀察、反思與自我管理能力的發(fā)展。

（3） 舉辦綜合實踐活動研討會。

綜合實踐活動教研組要定期組織研討交流，開展專題學(xué)術(shù)沙龍等教研活動。通過“沙龍式”、“案例式”、“對話研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，增強研討交流學(xué)習(xí)的實效性，讓教師切實領(lǐng)會綜合實踐活動課程的價值、意義，并逐步掌握課程實施的基本規(guī)范。

（4） 加強校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮課程教研基地作用。

校本培訓(xùn)是教師專業(yè)進步的真正增長點。使全體教師認(rèn)識到綜合實踐活動課程在促進學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校特色建設(shè)中的獨特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。學(xué)校要因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)和利用各種教育資源包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源，落實課程計劃的要求。

積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實踐活動的實施空間。加強綜合實踐活動課教研基地建設(shè)，以教研基地為指導(dǎo)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的綜合實踐活動教師。。

三、主要工作

2017-2018學(xué)年小學(xué)綜合實踐活動教研活動安排表

宿豫區(qū)教育局教研室

2017年8月28日

綜合實踐之個人工作計劃 篇4

七年級下學(xué)期綜合實踐活動課

工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

積極學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，落實和執(zhí)行學(xué)校工作計劃，積極實踐新課改，切實加強和改革課堂教學(xué)工作，為進一步推進我校教育、教學(xué)改革，為進一步提升辦學(xué)水平作出努力。

二、學(xué)生情況：

七年級的學(xué)生正處于人生長身體、長知識的**階段，也是世界觀、價值觀初步形成的階段。他們好奇、熱情、活潑、各方面都很有活力；但自控力差，上課注意力不集中，很容易受到外界事物的干擾，這就是管理的問題。這學(xué)期，我將把課堂布置在不同的地方，讓學(xué)生們強烈的好奇心轉(zhuǎn)化為強烈的學(xué)習(xí)欲望，積極參與活動。

學(xué)生在綜合實踐活動課中以前因自身素質(zhì)不同，愛好不一，而造成參與的程度不一。通過這些活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是：1、歷史悠久的民間手工藝2、養(yǎng)寵物3、保護古樹4、生活中的聲音5、安全關(guān)系你我他

四、教學(xué)措施：

1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。宏觀上，要保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀層面上，應(yīng)注重人文知識之間的合理滲透、相互融合和必要的聯(lián)系。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

它倡導(dǎo)以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和**學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過教學(xué)可以給學(xué)生帶來理性的挑戰(zhàn)；通過系統(tǒng)的教學(xué)，切入和豐富學(xué)生的經(jīng)驗教學(xué)內(nèi)容；通過教學(xué)使學(xué)生獲得積極而深刻的體驗；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進學(xué)生的發(fā)展。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強調(diào)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造精神和自主**能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力**用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

4、以學(xué)生的經(jīng)驗、社會實際和社會需要和問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力、**精神和綜合實踐能力。

5、在教學(xué)中加強課程資源的開發(fā)和利用，積極探索多種教學(xué)途徑，多樣化教學(xué)，在教學(xué)中組織豐富多彩的教學(xué)活動。

6、注重情感教育，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想感情教育內(nèi)涵，潛移默化地對學(xué)生進**感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。

7開辟校內(nèi)校外學(xué)生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生活動提供舞臺。

8在活動中引導(dǎo)學(xué)生的主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自由實踐、自由思考、自由討論，鼓勵學(xué)生講真話、展示個性。尊重學(xué)生的個性和經(jīng)驗，允許學(xué)生節(jié)外生枝，鼓勵學(xué)生提出新問題、新思路、新觀點，變教師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進，切實轉(zhuǎn)變教師角色，和學(xué)生一起成長。

綜合實踐之個人工作計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校綜合實踐課被列入學(xué)校工作計劃，落實兒童個性發(fā)展的個項教育理念。強調(diào)學(xué)生通過實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力，整合各種教育資源，更好地讓學(xué)生走出課堂走向社會，讓社會了解學(xué)校和學(xué)生，能把各種學(xué)科學(xué)到的知識、技能，在實踐中綜合運用，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

二、活動內(nèi)容：

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)，主要由研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技能教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域共同構(gòu)成。本學(xué)期課程主要內(nèi)容如下：

1、構(gòu)建語文綜合性學(xué)習(xí)活動序列，建立語文綜合性學(xué)習(xí)資源庫，打開授課教師的操作思路，提高語文綜合性學(xué)習(xí)的實效性。

2開展面向生活的數(shù)學(xué)實踐活動，使數(shù)學(xué)與游戲、數(shù)學(xué)與財務(wù)管理有機結(jié)合，讓數(shù)學(xué)走進生活，走進社會。

3、選取綜合實踐活動主題，引起學(xué)生對共同問題的關(guān)注，學(xué)習(xí)策劃、組織活動，整合實踐所獲取的資料，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。

其他內(nèi)容：安全教育、心理健康教育、公民道德教育等。

3、 綜合實踐活動課程實施方案與意見

1、課程保證：

三——六年級每周一節(jié)課時，已列入課表，保證每周有一課時進行綜合實踐活動教育，特殊時間內(nèi)課時也可以彈性課時制。實行集中使用與分散使用相結(jié)合的原則。確定各班綜合實踐活動的具體時間，讓全體教師了解綜合實踐活動，為今后全面發(fā)展打下基礎(chǔ)；便于聽取其他教師的意見，鼓勵教師參與；此外，還應(yīng)書面通知家長，聽取家長意見，爭取家長的參與和支持，這也有利于課外活動的安全。

2、成果保證：

這學(xué)期必須進行兩個以上的主題活動。學(xué)期末提交案例和學(xué)生作品（實物、活動**、學(xué)生小報、學(xué)生作品等）。

3、活動主題參考

學(xué)生所關(guān)注的話題、身邊的事物和現(xiàn)象都應(yīng)該由學(xué)生提出。在這里我們可以為老師和學(xué)生提供一個主題菜單。教師也可以根據(jù)班級的需要選擇自己的主題。

1、“騰飛”的足球

2、重溫雷鋒事跡弘揚雷鋒精神

3、中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午

4、綠色之行

5、走近秋天

6、我當(dāng)小導(dǎo)游

7、感恩——愛的體驗

8、環(huán)保秀

9、衛(wèi)生救護

10、孝心行動

四、具體活動安排

九月份：綜合實踐活動籌備階段

1確定全校綜合實踐活動課程計劃。

2、 教師調(diào)查了解學(xué)生的需求，結(jié)合學(xué)校、家庭資源，擬定綜合實踐活動班級或年級計劃，開始撰寫主題活動設(shè)計方案（每班1-2個）。

10-12月：綜合實踐活動正式式實階段

1綜合實踐課案例研究。

2確定班級綜合實踐活動的主題和方案。

3、 綜合實踐活動開放活動。

4總結(jié)開展綜合實踐活動情況，討論有關(guān)問題。

1月1日，開展專題研究的學(xué)校自主展示研究成果，介紹經(jīng)驗，形成全校經(jīng)驗交流。

2、各種活動成果展示活動：這一階段是學(xué)生將綜合實踐活動的結(jié)果進行展示，展示形式：可以是調(diào)查報告，也可以是統(tǒng)計圖表、**、手抄報、手工制作展或建議書、新聞發(fā)布會等。

三。學(xué)生活動展覽、研討會、成果交流等。

4、評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和班級。

五、綜合實踐活動注意事項

1、 綜合實踐活動都有專門的課時，但老師可以靈活使用這些時間，每次活動的時間和活動量應(yīng)根據(jù)具體情況予以調(diào)節(jié)，既要講究實效，又不能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2要密切關(guān)注課程實施過程中的安全問題，確保學(xué)生的身心健康和安全，防止有害身心事件的發(fā)生。

三。如果參與活動的人多，教師要注意協(xié)調(diào)各方關(guān)系，相互配合，共同發(fā)揮作用。

六、預(yù)期成果形式

1、教師主題活動形式、案例。

2教學(xué)反思、教學(xué)**和活動評價。

3.學(xué)生的活動過程信息和班級成績顯示* *。

汪子頭小學(xué)

2008.9

綜合實踐之個人工作計劃 篇6

一、工作思路及目標(biāo)

本學(xué)期，初中綜合實踐活動的教研工作仍堅持深入實施素質(zhì)教育，全面推進課程改革;以課程改革為中心，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點;以“厚德強能，用心研教”，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，促進兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展，進一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。

二、綜合實踐活動課程開發(fā)與研究的指導(dǎo)思想

我市20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期綜合實踐活動課程實施計劃重點著眼于進一步彰顯課程特性，以“走向社會，走進生活，走進自然”為主題，突出課程“開放”，關(guān)注探究“過程”，不斷完善課程形態(tài)。倡導(dǎo)在研究過程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新。同時圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中遇到的重點、難點問題，積極開展專題研究，開展課題培訓(xùn)，加強指導(dǎo)，切實提高教師在綜合實踐活動課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng)，在實踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實施方法。

三、常規(guī)教研工作

1、組織教師進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家、省、市有關(guān)綜合實踐活動課程的相關(guān)文件精神，在深入理解和掌握相關(guān)政策、指導(dǎo)思想和理論知識的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識該課程的重要性和必要性，切實提高我們自身開展綜合實踐活動的探究能力和實施的自覺性。

2、擬定20xx年2月17日(周二)在青島市普通教育教研室五樓會議室研討綜合實踐活動高初中課題研究銜接有關(guān)事宜、初中綜合實踐活動大集備等內(nèi)容。

3、多年來，教師們在實施綜合實踐活動課程的過程中形成了大量優(yōu)秀的綜合實踐活動案例和優(yōu)秀的教學(xué)成果，成為豐富青島市綜合實踐活動課程資源;新學(xué)期將繼續(xù)開展多種區(qū)域、形式多樣的現(xiàn)場觀摩、公開課、研究課，新學(xué)期研討活動的重點為黃島、李滄、市南、膠南、四方、市北、李滄基地和膠州的研討現(xiàn)場會。如：走進李滄基地，同學(xué)們會在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下進行各種技能培訓(xùn)，聽取小豆腐的制作技術(shù)知識，中國結(jié)的編織方法介紹，插花藝術(shù)指導(dǎo)，獵狐技術(shù)指導(dǎo)、消防演練、野炊、田間勞作技能等等。在勞動實踐中，讓同學(xué)們盡情地交流勞動成果，分享勞動的收獲，體驗“豐收”的喜悅，陶冶情操?；顒硬粌H會使同學(xué)們進一步領(lǐng)會“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵，還會鍛煉同學(xué)們吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)同學(xué)們正確的勞動觀念和實踐創(chuàng)新能力。通過這些活動加強對教學(xué)過程的指導(dǎo)，全面推動綜合實踐活動教學(xué)實踐的發(fā)展。同時繼續(xù)引導(dǎo)教師對已經(jīng)成型的綜合實踐活動案例進行分析，增強對綜合實踐活動教學(xué)實踐的理解和領(lǐng)悟，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

4、各校在參加市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把綜合實踐活動作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容，定期組織教師共同研究分析活動過程中的情況，充分發(fā)揮廣大教師的才智，集思廣益，推進全市綜合實踐活動課程的實施與開展。各校的綜合實踐活動要集中要體現(xiàn)學(xué)校的特色、區(qū)域特色，學(xué)校應(yīng)對綜合實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃，并要認(rèn)真開展校際間的觀摩活動，本學(xué)期各校至少要組織一次對全區(qū)學(xué)校公開的綜合實踐觀摩活動，逐步實現(xiàn)“由面帶點、由點帶面”的綜合實踐活動課程跟進模式，促使綜合實踐活動課程的實施再上一個新臺階。

四、新學(xué)期繼續(xù)綜合實踐活動公開課和研究課的開展工作

各校確立新學(xué)期的綜合實踐活動課題：還要從五種課型(選題指導(dǎo)課、開題課、過程指導(dǎo)課、過程答疑課、成果展示課)中選擇，也可將已有的課題深入開展。申報公開課時要求課題成型、有明確的課型。參加具體事項另行通知

五、深化教研改革加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強對教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)，走進課堂，深入開展教學(xué)方法和評價方式的研究，力求教研工作的針對性和有效性，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念下的新型教學(xué)范例和先進教師典型。針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題、新需求，及時研究對策。力求通過各類培訓(xùn)會、研討會和技能見習(xí)操作培訓(xùn)等活動得以解決，幫助青年教師、骨干教師專業(yè)成長搭建服務(wù)平臺使之迅速成長。

加強對新課程專著、專題的學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，研究與新課程相配套的學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案，研究與新課程相配套的學(xué)科教師評價方案，妥善解決綜合實踐活動學(xué)科無教材、通用技術(shù)學(xué)科無配套操作教具等等的現(xiàn)實教學(xué)問題。為進一步落實課程改革扎扎實實的工作。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，進一步提高認(rèn)識，增強課程意識，提升組織和指導(dǎo)課程實施的水平。

1、定期組織區(qū)級綜合實踐活動優(yōu)秀案例和論文的評比工作，不斷總結(jié)、反思和交流活動的成果，為教師提供更多更好的素材性資源。選取優(yōu)秀案例和論文參加市級交流。

綜合實踐之個人工作計劃 篇7

一、 指導(dǎo)思想

我們要通過綜合實踐活動，讓學(xué)生親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

二、 目標(biāo)

注重發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達(dá)與交流的能力，發(fā)展學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價值觀。包括：1。增強學(xué)生對自然的認(rèn)識，逐步形成愛護自然、保護環(huán)境的意識和能力。

2積極參與和服務(wù)社會，增進對社會的了解和了解，增強社會實踐能力，形成社會責(zé)任感。三。逐步掌握基本的生活技能和勞動技能，具有自我意識的能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動**的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)、**能力和創(chuàng)造精神。

三、實施過程

第一階段：準(zhǔn)備階段

1確定每節(jié)課的活動主題（第1-3周）

2、 分小組：各班都分成五個小組。

3、 各班制定活動計劃。

4、 學(xué)習(xí)“如何進行綜合實踐調(diào)查活動？”的相關(guān)知識。

第三階段：總結(jié)階段

匯總資料，撰寫調(diào)查報告。（第8—9周）

1、 各小組匯報交流。

2、 組長負(fù)責(zé)撰寫調(diào)查報告。

階段4：宣傳和評估（10-15周）

1、 設(shè)計宣傳計劃。

2、 制作宣傳作品，展開宣傳。

3、 學(xué)生總評價。

陳莊聯(lián)小

2016年2月

科技活動工作計劃

陳莊聯(lián)小

2016年2月

綜合實踐之個人工作計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實xxx《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，地方特色，校本特色;以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體;以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過讓學(xué)生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

二、綜合實踐活動課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

綜合實踐活動的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式，以非指定領(lǐng)域為拓展”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。

2、開展好綜合實踐活動課，開展好綜合實踐活動，任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實踐活動。

3、在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。

4、各年段要制訂好學(xué)年段的活動計劃，爭取一學(xué)期搞出一到兩個有特色的實踐活動，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教研組以備查。

5、從事綜合實踐活動指導(dǎo)的教師要虛心請教各學(xué)科的教師，教導(dǎo)處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實踐活動進行協(xié)同指導(dǎo)。

四、具體工作安排：

1、開發(fā)綜合實踐活動的資源。

綜合實踐之個人工作計劃 篇9

寺頭中學(xué)田東平

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，以提高教師課程開發(fā)能力為重點，以促進綜合實踐活動有效實施為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為根本目的，不斷推進教研工作的創(chuàng)新和發(fā)展，促進區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作重點

（1） 加強教師隊伍建設(shè)促進教師專業(yè)發(fā)展

1注重課堂對教師課程實施能力的考核，努力創(chuàng)新自主合作的研究方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2積極開展互動交流活動，相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

三。組織全體綜合實踐教師聽課、交流學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)。

4. 定期進行教學(xué)常規(guī)檢查

（2） 開展課堂觀察活動創(chuàng)建高效課堂

圍繞普通課堂類型開展課堂觀摩活動綜合實踐活動，不斷提高課堂活動效率。

（三）做好學(xué)生評價工作

四、具體工作安排：

（1） 加強聽與學(xué)，促進教師專業(yè)成長。

1、外出聽課認(rèn)真做好記錄，回校后在教研活動中進行學(xué)習(xí)與討論，取長補短，并在自己的教學(xué)中加以有效的利用，讓聽課真正成為自己一個學(xué)習(xí)與提高的機會。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，強化集體備課，在集體備課中充分發(fā)揮小組的力量，群策群力，博采眾長，優(yōu)化備課質(zhì)量。

3、積極參與組內(nèi)公開課的展示，在思想上重視這一活動，用新理念、新方法不斷完善自己的教學(xué)，并在相互的聽課、評課的活動中提升教研組的教學(xué)研究能力。讓每位老師都能從中受益。

（2） 利用教學(xué)實踐指導(dǎo)自己的課題研究，豐富研究內(nèi)容。

1在日常教學(xué)中，要注意資料的收集，整理好書面形式，談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的感受。

2閱讀相關(guān)理論，運用專家的理論指導(dǎo)自己的研究方向，豐富自己的研究內(nèi)容，學(xué)會理論聯(lián)系實際。

（3） 積極參加校外各種比賽，爭取在各種比賽中取得好成績。

五、活動安排

9月制定教研計劃，確定集團公開課的內(nèi)容和成績。

十月積極準(zhǔn)備組內(nèi)公開課。

十一月組內(nèi)聽課、評課、小結(jié)。

12月，展示學(xué)生成績，進行綜合評價

綜合實踐之個人工作計劃 篇10

綜合實踐活動教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

通過開展綜合實踐活動課程實驗，促進教師更新教育觀念，使學(xué)生獲得更積極、更主動、更全面的發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進我校基礎(chǔ)教育課程改革，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過開展“綜合實踐活動”課程實驗，可以幫助教師樹立符合新課程要求的教育理念，來提高我校開發(fā)與實施綜合實踐活動的能力，為我校全面實施新課程方案奠定基礎(chǔ)。

三、工作措施

1、強化組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由學(xué)校校長為組長，及任教教師為組員的“綜合實踐活動”課程實施管理小組，組織領(lǐng)導(dǎo)全校的工作，制定相關(guān)措施和計劃，協(xié)調(diào)各方面力量組織開展工作。

2、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)

開展“綜合實踐活動課程”的前提是轉(zhuǎn)變教育思想，提升教育理念。我們堅持“先培訓(xùn)、后實驗、不培訓(xùn)、不實驗”的原則，組織多層次的培訓(xùn)活動。把握綜合實踐課的目標(biāo)、任務(wù)和要求，為全面實施“綜合實踐活動”課程奠定良好的思想基礎(chǔ)。

三。突出重點，指向區(qū)域，分層推進

依據(jù)“分層實施，分層推進”的原則，全校首先成立以教研組為單位的實施小組，各小組以一個班級為重點，逐步擴大范圍向其他班級推進。采取切實措施，以實驗工作為重點，充分發(fā)揮其示范和培訓(xùn)作用，推動全?；顒拥拈_展。

4、各組自己選題，全校協(xié)調(diào)整合

各研究組根據(jù)組內(nèi)實際情況，選定重點研究內(nèi)容，統(tǒng)一管理所有實驗課題，整合全校實驗內(nèi)容。

四、 實施步驟

第一階段（各課題組安排）

1學(xué)習(xí)國家有關(guān)課程改革的文件和通知精神，制定實驗方案。

2、組織學(xué)習(xí)國家《綱要》，培訓(xùn)教師。

三。調(diào)查學(xué)校教育資源，統(tǒng)籌規(guī)劃實驗組和實驗班的活動主題，制訂活動計劃。

第二階段

1.組織相關(guān)人員有計劃地到其他學(xué)校學(xué)習(xí)。

2開展多種形式和層次的教師集體備課活動、教學(xué)觀察活動，提供相互觀察和交流的機會。

第三階段

1總結(jié)課程實施情況，分析問題，總結(jié)經(jīng)驗。

2、組織全校觀摩活動

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綜合實踐教學(xué)工作計劃個人

為了防止出現(xiàn)意外，我們可以考慮制定一份工作計劃。工作計劃的制定要考慮到邏輯性，確保每一步都有條不紊。閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯思考“綜合實踐教學(xué)工作計劃個人”也許會給你一些新的啟示，為了方便以后閱讀，請記得收藏本頁！

綜合實踐教學(xué)工作計劃個人【篇1】

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力。

二、研究內(nèi)容

1．把學(xué)科教學(xué)的知識點融進實踐活動中去，產(chǎn)生主題性實踐活動

2．展開以研究性學(xué)習(xí)為目標(biāo)的學(xué)生情況調(diào)查，進行階段性總結(jié)

三、實踐途徑和步驟安排

我們將在各年級的語、數(shù)學(xué)科中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或?qū)ｎ}匯報的形式展開，再綜合生成出一些各年段的專題實踐活動，具體安排如下：

三月

環(huán)保小衛(wèi)士

了解我校校園衛(wèi)生情況，對校園衛(wèi)生保潔工作出謀化策

本組同學(xué)、班主任和衛(wèi)生老師

四月

詞語接龍

收集春的詞語、句子和詩歌詞，感受春的無限魅力

全體同學(xué)和語文老師

5月

勞動者頌歌

了解自己的父母及鄰居的工作、生活狀況，體會勞動者的辛勤。進行角色互換活動，體驗一天的家務(wù)勞動

全體學(xué)生、家長、鄰居和班主任

6月

成長物語

收集自己成長歷程的幾個精點回憶，利用圖文編寫或打印成一個小冊子

全體學(xué)生、美術(shù)老師和班主任

畢業(yè)語錄

給自己在成長物語上留下幾句話，鞭策自己也勉力別人

獨立完成

綜合實踐教學(xué)工作計劃個人【篇2】

一、目標(biāo)與指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年級段學(xué)生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。

二、班級情況分析：

六年級班共有學(xué)生266人。通過一個學(xué)期的接觸了解，發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，對周圍的一切充滿了好奇心和強烈的求知欲，平時積極參加班級和學(xué)校組織的各項活動，從中得到鍛煉，受到啟發(fā)，培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新精神，增強了彼此之間的合作與交流能力。

三、具體工作及措施：

1、設(shè)情境列課題

生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)江蘇省中小學(xué)教研室編寫的《小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)與示例》及《小學(xué)綜合實踐活動》中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。

2、重感受促評價

綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉，為了使評價真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。

3、學(xué)理論明目標(biāo)

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。

四、具體活動安排

二月份：主題《心靈驛站》

1、情系母校

2、奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界

三月份：主題《親近自然》

1、水果大觀園

2、巧用太陽能

四月份：主題《健康快車》

1、暖暖的紅絲帶

2、請勿吸煙

五月份：主題《社會頻道》

1、家鄉(xiāng)風(fēng)俗

2、走訪民間藝人

六月份：制作天地

1、日晷

2、森林醫(yī)生——啄木鳥

3、電動小快艇

綜合實踐教學(xué)工作計劃個人【篇3】

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生21人，大多是農(nóng)村孩子，活動性較強，但是，交往能力較差，部分同學(xué)聰明而且積極性高，各方面較優(yōu)秀，有些同學(xué)對各項活動不能很積極的參加，希望通過本學(xué)期的綜合實踐活動使每個同學(xué)都能得到不同程度的發(fā)展。

二、綜合實踐活動課程目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

三、活動內(nèi)容

五年級有如下備選課題（分研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、勞動實踐），我班可選擇其中兩個課題，也可自行選擇制定好相應(yīng)的活動方案。

1、競選班干部；

2、我們身邊的飲料；

3、中國傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗的調(diào)查與研究；

4、中秋知識知多少；

5、小小水果學(xué)問大；

6、對零花錢支配情況的調(diào)查；

7、家校聯(lián)系本的使用效果的調(diào)查研究；

8、我們身邊的鉛筆盒；

9、植物傳播種子的方式；

10、我為環(huán)保做什么；

11、小制作等。

本學(xué)期研究兩個課題

1、中秋知識知多少；

2、植物傳播種子的方式；

四、活動實踐：

1、重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料；

2、定期帶領(lǐng)學(xué)生進行參觀、采訪、調(diào)查一些工廠和青少年校外實踐基地。

3、指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發(fā)揮輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

4、密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實踐，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。

五、活動注意事項

1、確定課題以后教師認(rèn)真指導(dǎo)小組成員制定研究方案，提醒應(yīng)該注意的地方，以確保活動順利進行。

2、指導(dǎo)學(xué)生按方案進行活動，并認(rèn)真評價。

3、社區(qū)服務(wù)時，最好征得街道有關(guān)人員的支持，更要注意安全。

4、搞小制作時，注意正確使用工具，以免受傷。

5、每次活動后，都要進行總結(jié)討論，寫出總結(jié)報告。

六、活動安排：

九月份 中秋知識知多少

十月份至十一月份 植物傳播種子的方式；

綜合實踐教學(xué)工作計劃個人【篇4】

一、學(xué)情分析

本年段學(xué)生共264人，他們已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或?qū)嶒灋榛A(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實踐活動為載體，加強學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式，為促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

三、教學(xué)方法設(shè)計

1自主性。綜合實踐活動課程應(yīng)以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進者，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動的開展和深化。

2開放性。綜合實踐活動課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生享有充分的心理安全，在時間的安排、主題的確定、方法的運用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個性特長和才能提供廣泛的空間，從而形成一個開放的學(xué)習(xí)過程。

3實踐性。綜合實踐活動課程強調(diào)有豐富材料和真實的情景，主張學(xué)生在“做中學(xué)” 。學(xué)生在與環(huán)境的互動中獲得直接經(jīng)驗和情感體驗。這些新經(jīng)驗與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應(yīng)用的個性化理論、模型和技能。

4綜合性。綜合實踐活動課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā)，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動，以利于知識的融會貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實踐，使學(xué)生了解和關(guān)心社會，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。

5 以問題向?qū)W生質(zhì)疑，學(xué)生通過操作來找出答案，小組合作匯報的形式匯報尋找問題的答案，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，教師加以糾正和示范，學(xué)生練習(xí)鞏固。

四、內(nèi)容安排

本學(xué)期主要以“海西平潭”為大主題，主要安排如下:

2月期初對平潭資料搜集

學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料，通過采訪父母，親朋等，了解平潭過去發(fā)生的故事，

3月平潭的歷史

學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料，通過采訪父母，親朋等，了解平潭過去發(fā)生的故事，通過現(xiàn)場拍攝照片，民間搜集舊照片，網(wǎng)絡(luò)搜集圖片等方式完成對平潭歷史的研究。

4月研究平潭現(xiàn)狀及未來

學(xué)生主要通過走訪附近的相關(guān)單位，實際考察了解，詢問自己的親朋好友，了解平潭的現(xiàn)狀，通過網(wǎng)絡(luò)了解更多知識，對現(xiàn)狀進行剖析，對未來提出大膽的猜想。

5月 開展圖片資料展

將研究資料，圖片等進行展覽 使周圍同學(xué)都能對平潭有更深刻的了解。

6月期末匯總

學(xué)生對資料進行補充和完善，分類整理。

綜合實踐教學(xué)工作計劃個人【篇5】

為了積極開展學(xué)生綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗、發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與分析問題的能力，根據(jù)《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本實施方案。

一、活動目標(biāo)

(一)學(xué)生層面

1、獲得親身參與實踐的積極體驗和比較豐富經(jīng)驗。

2、初步形成對自然、對社會、對自我的關(guān)愛和責(zé)任感。

3、初步形成主動發(fā)現(xiàn)問題并積極探究解決問題的態(tài)度和能力。

4、培養(yǎng)實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

5、初步養(yǎng)成合作、民主、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

(二)教師層面

1.通過對活動的參與、組織、指導(dǎo)和管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀和教學(xué)方式。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動中的策劃者、合作者和指導(dǎo)者。

2.開展綜合實踐活動，不僅要關(guān)注學(xué)生知識、技能的獲得與發(fā)展，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗、態(tài)度的養(yǎng)成和價值觀的確立，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā)，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。

3.改善教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊伍，促進教師的自身專業(yè)化成長，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面。

(三)學(xué)校層面

探索一條符合本校學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平的綜合實踐活動路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的學(xué)生綜合實踐活動操作模式和管理模式，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。改進我校的課程結(jié)構(gòu)，形成具有我校特點的課程文化和校園文化。

二、綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長：張如

副組長：王愛東 楊瑞武

組員：王海成、王云杰、張軍元、薛志平、賈小明、吳興

三、具體安排

1.一線任課教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。根據(jù)學(xué)科特點積極開展學(xué)生“小組合作學(xué)習(xí)”、“目標(biāo)學(xué)習(xí)”、“學(xué)案學(xué)習(xí)”等課堂研究性學(xué)習(xí)，促進教學(xué)相長局面的形成。

2.嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課時。此外，每周三下午第八節(jié)課開展全校性的學(xué)生綜合實踐活動，共設(shè)立八個興趣活動班，學(xué)生自主選擇，班主任引導(dǎo)調(diào)配，相關(guān)興趣班教師認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實踐活動，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

3.結(jié)合道德進校園活動開展學(xué)生互幫互助志愿活動，倡議學(xué)生為我校黃春姬同學(xué)上下學(xué)提供幫助，對她學(xué)習(xí)上關(guān)心，生活上關(guān)照。

4.各班級每學(xué)期組織開展一次社區(qū)服務(wù)活動，活動記錄要有活動場所負(fù)責(zé)人 簽字和活動過程圖片，政教處對活動材料審核記入班主任個人量化成績。

5.成立學(xué)生校外實踐活動基地，組織學(xué)生認(rèn)真開展好社會實踐活動。學(xué)校本年度計劃組織一次到孫各莊村對烈軍屬的慰問，聆聽老紅軍在抗日斗戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)，對學(xué)生進行愛國主義教育。調(diào)查滿族的民風(fēng)民俗。到鄉(xiāng)防雹站了解科學(xué)知識。利用成校掌握一些果樹的嫁接知識技能。學(xué)校綜合實踐課教師要組織開展好教學(xué)活動，在集中組織的同時要求學(xué)生利用休息日、寒暑假等跟隨家長參加綜合實踐活動，幫助家長做家務(wù)，跟隨家長入農(nóng)田，進藥園等。

綜合實踐教學(xué)工作計劃個人【篇6】

一、課程目標(biāo)：

總體目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生智力，全面提高學(xué)生文化素質(zhì)。象棋因為著法多變，趣味性強，對于開發(fā)少年兒童的智力，有很好的效果。智力是一種綜合能力，其核心是思維力。兒童在下棋的時候，手、眼和左、右腦同時運用，促使兒童思維受到了反復(fù)、有效的鍛煉，從而增強了思維的靈活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的心理品質(zhì)。象棋的內(nèi)涵有其獨到的教育功能。它能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)孩子謙虛樂觀的精神。良好的棋風(fēng)能培養(yǎng)學(xué)生對問題的獨立思考能力，正確地估計自己和對手;棋局的勝負(fù)可以使學(xué)生養(yǎng)成勝不驕、敗不餒，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。簡言之，下棋能改變學(xué)生的性格、脾氣，鑄就積極奮發(fā)的向上精神，并對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德、行為習(xí)慣，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，有著明顯的促進作用。

現(xiàn)在的小學(xué)生，獨生子女很多。下象棋是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的有效途徑之一。其一是能有效地幫助獨生子女在成長過程中因嬌生慣養(yǎng)，缺少面對挫折和失敗的心理等造成的弊端。其二對克服大多數(shù)獨生子女交往能力差，孤僻倔強，不合群等心理缺陷有很大幫助。

教師發(fā)展目標(biāo)：使教師及時轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，具有比較厚實的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性地理解、使用教材的能力以及積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略的能力和科研能力。在實踐中理解和運用課程理論，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，具備科學(xué)的課程意識、嫻熟的課程開發(fā)藝術(shù)、精誠合作的精神，促進專業(yè)水平的提高。學(xué)?！捌孱愋１菊n程”的發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校既是教師專業(yè)生活的場所，又是教師棋類領(lǐng)域拓展的地方。既是學(xué)生求知的陣地，又是學(xué)生個性發(fā)展的搖籃。校本課程的開發(fā)與實施要以“學(xué)校特色的形成”、“學(xué)生個性的發(fā)展”、“教師專業(yè)的成長”為目標(biāo)。為此，我們回龍觀第二小學(xué)要將象棋校本課程的開發(fā)與實施作為促進教師棋類專業(yè)拓展、弘揚學(xué)生繽紛個性的平臺，在實踐中不斷探索，在探索中不斷提升。

二、開發(fā)宗旨：以棋育人以棋修身以棋養(yǎng)德三、課程內(nèi)容：

切磋：以棋藝相近的小棋手相互對弈為主背誦：輔以背誦象棋十絕，象棋諺語，象棋歌謠。

講述：尋找象棋名手的相關(guān)故事講給學(xué)生，激發(fā)象棋的興趣評價：推廣“互動式、鼓勵性”的評價方式，進行學(xué)生自評、互評、小組評、教師評、家長評等多種形式的評價。

三、課程組織：

(一)開設(shè)時間：利用學(xué)校每周安排兩課時。

(二)本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等三部分。

(三)開展培訓(xùn)與研究活動1、組織教師實踐學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

2、搜集、提供信息資料。

3、組織象棋教研活動。

4、階段性小結(jié)和經(jīng)驗交流。

四、課程實施建議：

1、激發(fā)興趣——興趣是最好的老師，是推動學(xué)習(xí)活動的一種內(nèi)驅(qū)力。因此，要堅持把激發(fā)學(xué)生興趣貫穿于課程的實施過程中。定期組織學(xué)生對弈，指導(dǎo)上網(wǎng)瀏覽經(jīng)典文化和欣賞棋藝藝術(shù)作品等。

2、學(xué)科滲透——各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合象棋文化的內(nèi)容，在教學(xué)中滲透象棋文化。象棋活動不但讓學(xué)生學(xué)會了下棋，而且也促進了學(xué)校的德育建設(shè)，使師生感悟到“人生如棋”的道理。

“人生如棋，有順境也有逆境。順境時，切不可得意忘形;逆境時，絕不可輕言放棄?！?/p>

“人生如棋，走好每一步，就能立于不敗之地。”

“人生就是一盤棋，然棋可復(fù)盤，復(fù)盤再搏，機會又有。而人生卻不能常常復(fù)盤，從頭來過。因而人生之棋，還是謹(jǐn)慎一些好!”

“人生就像下棋，每一步都要走好，既要考慮到現(xiàn)在，又要考慮到將來?！薄跋缕逡塾^六路，全盤思考，步步為營;其實生活也是如此：做一件事情，要目光長遠(yuǎn)，想清楚怎么做后，才能踏踏實實地做好這件事!”

“32只棋子給我的啟示：要想獲勝，就要充分發(fā)揮每只棋子的作用，也就是說要‘團結(jié)’;要想獲勝，就正如學(xué)校的校訓(xùn)一樣：認(rèn)真‘走好每一步’，人生也是如此?！?/p>

學(xué)生領(lǐng)略了中國象棋文化的精粹，學(xué)校培養(yǎng)了學(xué)生思維的專注、條理、嚴(yán)密和敏捷，發(fā)展了學(xué)生的智力，陶冶了學(xué)生的情趣，提升了人格品格。

3、開展系列活動：

1、每學(xué)期開展一次“象棋對弈”大比拼活動。

2、每學(xué)年參加區(qū)級學(xué)生棋類比賽。

五、課程內(nèi)容：

1、中國象棋歷史與文化簡介通過向?qū)W生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學(xué)生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，為學(xué)生樹立榜樣，激發(fā)興趣。

2、象棋入門讓學(xué)生初步認(rèn)識中國象棋，掌握基本方法，結(jié)合實戰(zhàn)訓(xùn)練加深認(rèn)識，提高水平。

3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)本部分通過實例分析，讓學(xué)生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。同時，通過實戰(zhàn)訓(xùn)練切實提高臨場應(yīng)變能力。在訓(xùn)練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。

綜合實踐教學(xué)工作計劃個人【篇7】

一、學(xué)生基本情況

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。因為是新課程，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。同時，物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近，因而學(xué)生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，必能讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)目標(biāo)

（1）德育目標(biāo)：

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。讓充分理解學(xué)好物理對促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。

（2）雙基教學(xué)要求：

1、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴物理教學(xué)空間，擴學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識

2、加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的。

“教是為了不教”。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。

三、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

3、八年級教學(xué)工作計劃俘：八年級生物教學(xué)工作計劃

本學(xué)期我擔(dān)任八年級（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教學(xué)工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量，做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，促進素質(zhì)教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學(xué)，切實解決和研究教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題和新情況。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1、深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得。

2、在教研組長的指導(dǎo)下完成初二年級的教學(xué)、教研、教改工作。

3、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。

4、教學(xué)要做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”。

綜合實踐教學(xué)工作計劃個人【篇8】

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

為學(xué)生提供開放的、可選擇的學(xué)習(xí)空間和個性充分發(fā)展的創(chuàng)造空間，使其在綜合實踐活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

二、綜合實踐活動課程目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等一些基本常識。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

三、實施形式和主要措施：

實踐活動的實施要倡導(dǎo)和促進學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，參與社會的體驗性學(xué)習(xí)，社會活動的實踐性學(xué)習(xí)，生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。在每一項活動中，學(xué)生要自主設(shè)計活動內(nèi)容，勤于搜集資料、整理筆記，樂于調(diào)查考察、參觀訪問、觀察實驗，善于表演交流、社會宣傳、反思答辯，以促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。

主要措施：

1、選定主題。根據(jù)本校實際，可參照以下主題選定：勞技教育、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、社會生活、班隊會、文體科技等活動，然后有學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

2、教研指導(dǎo)。健全組織，學(xué)習(xí)理論；明確任務(wù)，制定計劃；編寫實施指導(dǎo)方案的框架；檢查實施情況，總結(jié)評比。

四、具體工作：

1、開發(fā)資源：一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生社會中進行采訪、調(diào)查，聘請家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。

2、設(shè)計教案。根據(jù)教研室實踐活動方案確定綜合實踐活動的主題，并制定好實施計劃、擬訂實施教案。

教學(xué)進度如下：

三年級：主題活動有。。。。。

四年級：主題活動有。。。。。

五年級：主題活動有。。。。

六年級：主題活動有。。。。

三年級，四年級本學(xué)期各8個主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一五個主題活動，其他的三個由學(xué)生自己確定。

五年級，六年級本學(xué)期各5個主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一4個主題活動，其他的一個由學(xué)生自己確定。

根據(jù)上級要求，我們活動的所有過程性材料包括：學(xué)生活動方案，學(xué)生活動紀(jì)錄，學(xué)生成果匯編，以及期末學(xué)生的自我評價都會按要求完成。作到真正的培養(yǎng)孩子的實踐能力，創(chuàng)新能力。

綜合實踐教學(xué)工作計劃個人【篇9】

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，將理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年段學(xué)生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。

二、綜合實踐活動課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

三、教學(xué)重難點：

1、注重實踐的過程，實事求是地反映生活。

2、 走向社會，開展活動的方式方法

3、 組織有關(guān)的活動素材。

四、 具體工作：

1、設(shè)情境 列課題

生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)《綜合實踐活動》中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對生活進行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。

2、重感受 促評價

綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的'重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價，小組評價，導(dǎo)師評價，家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，取長補短，使活動更好地發(fā)展。

3、學(xué)理論 明目標(biāo)

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。

五、全冊教學(xué)內(nèi)容及進度安排：

周次 教學(xué)內(nèi)容

1——3 我們身邊的環(huán)境

4——5 花卉的扦插與繁殖

6——7 家鄉(xiāng)的清明風(fēng)俗

8——9 飲食與健康

10——11 生活與服飾

12——13 情系母校

14——15 課外閱讀與學(xué)習(xí)

16——17 走進社區(qū)

18 復(fù)習(xí)、考試

綜合實踐教學(xué)工作計劃個人【篇10】

一、目標(biāo)：

為了確保上好綜合實踐活動課，實現(xiàn)綜合實踐活動四大領(lǐng)域的有效融合，我校結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日，和迎接奧運的契機，設(shè)計了3-6年級的綜合實踐。在實現(xiàn)綜合實踐活動目標(biāo)的同時，對學(xué)生進行德育教育，將綜合實踐與德育、 少先隊活動結(jié)合起來，充分發(fā)揮課堂德育主渠道的作用。

二、內(nèi)容：

（一）本學(xué)期綜合實踐主題：

1、走近雷鋒（5、6）年級（3、4月份）

2、溫馨校園提示語（3、4）年級（3、4月份）

3、我生活的社區(qū)（5、6年級）（5、6月份）

4、我們的傳統(tǒng)節(jié)日（3、4、5、6年級）（3--7月份）

（二）各個主題的基本結(jié)構(gòu)及匯報形式

1、活動一----走近雷鋒

第一階段：通過研究性學(xué)習(xí)了解雷鋒的生平、事跡、格言、精神。在班級進行交流、整理形成，為了確保學(xué)生們在整理過程中，能夠進一步加深對雷鋒的印象，要求學(xué)生將雷鋒的格言、生平和精神部分，用手抄報的形式進行整理。（手抄報）

第二階段：根據(jù)學(xué)生整理的雷鋒事跡，通過搜集雷鋒的故事、 詩歌、歌曲、小品等進行再創(chuàng)作，在班級進行交流、表演，并收集或創(chuàng)作的作品進行整理留存資料。進一步加深對雷鋒的了解，進一步體會雷鋒精神的精髓。（搜集到的作品）

第三階段：“學(xué)習(xí)雷鋒，我為校園（祖國）添姿彩”活動，在了解雷鋒及其精神之后，學(xué)生根據(jù)自己想學(xué)習(xí)的雷鋒的“精神”，設(shè)計為校園添姿彩活動，可以是勞動、清掃美化校園的，可以是刻苦學(xué)習(xí)爭創(chuàng)好成績的，也可以是持之以恒克服困難，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的?？傊畬W(xué)生根據(jù)自己的需要，在老師的指導(dǎo)下，確定活動內(nèi)容，記錄活動過程，保存活動資料，資料最好是圖片和體驗日記。

第四階段：將研究性學(xué)習(xí)中搜集到的雷鋒的生平、事跡、格言、精神，搜集或創(chuàng)作的關(guān)于雷鋒的故事、詩歌、小品、歌曲，為“校園添姿彩”活動中的照片（日記）等，以小組為單位分類整理，在全班進行交流。

活動二： 創(chuàng)作校園提示語

第一階段：收集展示有關(guān)的公益提示語，并進行交流

第二階段：分析這些提示語的的用途及組成

第三階段：調(diào)查學(xué)校需要 提示語的地方，進行交流，確定創(chuàng)作提示語的必要性

第四階段：創(chuàng)作提示語，并制作提示語牌，掛貼在相應(yīng)的地方。

活動三：我們生活的社區(qū)

第一階段：活動準(zhǔn)備

一、了解什么是社區(qū)

交流：家住什么小區(qū)？小區(qū)有什么特點？

二、根據(jù)住處自由分組，確定調(diào)查的地點和內(nèi)容，設(shè)計調(diào)查表。

第二階段：走入社區(qū)，實地調(diào)查

目的：了解社區(qū)，并對平時隨處可見，但并未引起注意、關(guān)心及思考的一些地方，進行調(diào)查、采訪，激發(fā)學(xué)生關(guān)心社區(qū)，熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、觀察能力、思維能力及團隊精神。

第三階段：了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問題，交流調(diào)查結(jié)果。

交流展示調(diào)查內(nèi)容，全面了解我們的社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題，規(guī)劃心中的社區(qū)。

第四階段：活動的結(jié)果與評價

注重資料的搜集和整理：由過去收集資料時一張紙的簡單記錄到現(xiàn)在綜合實踐的資料搜集、研究報告等，學(xué)生在活動中收集、處理、分析、運用信息的能力有了很大提高。

活動四：鳥語花香魚兒游

第一階段：參觀，激趣 ，產(chǎn)生研究欲望

帶著問題參觀---你最感興趣的是什么？為什么你對此感興趣？有沒有什么問題是你不明白的？ 請學(xué)生做好相應(yīng)的記錄，并想一想 參觀完鳥魚花市之后，你有什么樣的感受，能用一句話來說一說嗎？

第二階段：確定研究主題，制定研究計劃

1、交流提出的問題 ，確定主題和小組研究主題，根據(jù)學(xué)生的需求，進行分組。

2、小組根據(jù)主題初步制定研究計劃，確定小組分工，填寫研究計劃和小組分工 。

3、根據(jù)主題初步確定實踐活動的方式

第三階段：搜集資料，研究交流

1、學(xué)生以小組為單位，圍繞小組主題搜集資料和相關(guān)信息 （上網(wǎng)、市場調(diào)查、詢問）

2、組織學(xué)生整理搜集到的資料，將對研究有幫助的資料進行整理和交流

3、根據(jù)學(xué)生的研究需要調(diào)整活動內(nèi)容，組織小組進行專題研究，可以再到市場進行某個專題的研究觀察。

4、組織學(xué)生進行實踐活動（養(yǎng)花、樹 、魚）等， 記好研究和觀察日記。

第四階段： 整理研究結(jié)果，填寫研究報告，進行匯報交流。

1、小組匯報初步的研究實踐結(jié)果

2、組織學(xué)生對研究觀察結(jié)果進行驗證

3、填寫研究報告或?qū)⒒顒舆^程進行加工、提煉 ，得出結(jié)論

4、用學(xué)生喜歡的形式進行研究匯報。

過程資料留存：攝影圖片、小組分工計劃表、搜集資料，研究過程日記（圖片），研究過程中的其他資料，研究、觀察報告。

綜合實踐教學(xué)工作計劃個人【篇11】

一、學(xué)情分析

通過前一年的學(xué)習(xí)，五年級學(xué)生對綜合實踐課程有了初步的了解。特別是這個五（3）班的同學(xué)，學(xué)習(xí)紀(jì)律好，善于團結(jié)協(xié)作，對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣。但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動手實驗探究的興趣和方法。其次，因語文、數(shù)學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，課余時間大多被繁重的家庭作業(yè)占領(lǐng)，學(xué)生對擠時間去開展實踐活動感到很有壓力，很辛苦，個別同學(xué)甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問題是多和語數(shù)老師溝通協(xié)商，盡量讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)解脫出來，多留給學(xué)生自由實踐鍛煉的時間和空間，逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

二、教材分析

綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?！?/p>

綜合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。

三、活動目標(biāo)

1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。

四、活動評價

綜合實踐活動課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2.努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3.利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

綜合實踐教學(xué)工作計劃個人【篇12】

新的一學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任五（5）、五（6）、五（7）班的綜合實踐活動教學(xué)工作和圖書室的管理工作。為了使自己的工作順利有序的進行，現(xiàn)將工作計劃制定如下：

教學(xué)工作：

本冊教課書有五個單元，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或?qū)嶒灋榛A(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實踐活動為載體，加強學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

教材分析：

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、自我成長---小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查

2、現(xiàn)代科技---汽車總動員

3、學(xué)校生活---走進學(xué)校的歷史

4、社會生活---珍愛生命，遠(yuǎn)離吸煙

5、地方特色---山西皮影戲

二、課程目標(biāo)

1、親近周圍的自然環(huán)境，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，有效進行學(xué)科知識的整合與溝通，教育和引導(dǎo)學(xué)生以______統(tǒng)領(lǐng)全局，走進自然、主動實踐，熱愛自然，保護自然，初步形成自覺保護和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會見識和行為辨析能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣。初步具有認(rèn)識自我、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀。

4、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問題的能力。

三、實施要點

1、自我成長---小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查

（1）關(guān)注小學(xué)生自身的學(xué)習(xí)和生活，并從中發(fā)現(xiàn)有意義的問題。

（2）能夠設(shè)計簡單的研究方案。

（3）了解小學(xué)生的閱讀情況，培養(yǎng)閱讀興趣，并且根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，提出自己的建議。

2、現(xiàn)代科技---汽車總動員。

（1）通過了汽車這一運輸工具的內(nèi)部運作和加工流程，關(guān)注現(xiàn)代社會的科技發(fā)展與安全。

（2）學(xué)習(xí)了解簡單的汽車組要零部件的作用及安全乘車的注意事項。

（3）體驗團隊合作完成任務(wù)的工作方式。

3、學(xué)校生活---走進學(xué)校的歷史

（1）嘗試通過多種渠道收集信息，并且依據(jù)時間順序或主題進行分類整理。

（2）了解、關(guān)心自己的學(xué)生。

關(guān)于綜合實踐老師個人工作計劃

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜集了一些有用的資料：綜合實踐老師個人工作計劃，供您參考，希望您閱讀后有所收獲。想要在工作上為自己定下更高的目標(biāo)和要求，需要我們趕緊規(guī)劃好自己的工作計劃。工作計劃可以作為工作進度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)。

綜合實踐老師個人工作計劃(篇1)

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，努力開展好本學(xué)期的綜合實踐活動。綜合實踐活動課程是一門體驗性課程，實踐性課程，綜合性課程，具有很強的生成性。因此，在課程的設(shè)計，實施過程中，十分注重教師的課程意識，形成實踐的課程觀，正確認(rèn)識綜合實踐活動課程的性質(zhì)，切實確立主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1． 生活實踐目標(biāo)——強調(diào)學(xué)生在真實生活的實踐能力，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2． 人生體驗?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實踐過程中體驗活動的意義，在體驗反思的過程中不斷增進對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

3． 個別發(fā)展目標(biāo)——在同一主題下針對不同能力，興趣愛好和需求而設(shè)計多元活動內(nèi)容，給學(xué)生個別發(fā)展的學(xué)習(xí)機會。

4． 學(xué)科整合目標(biāo)——運用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識。

三、教學(xué)思路

（一）加強課程研討，整合資源優(yōu)勢

探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的專題研究，共同探討課程的有效實施，整合校內(nèi)、外優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相學(xué)習(xí)，共同促進，共同發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）關(guān)注師生需求、促進師生發(fā)展

鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā)，積極參加綜合實踐活動課程優(yōu)秀活動案例的評比，注意積累綜合實踐活動的典型案例，豐富本學(xué)科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，包括家長資源、社區(qū)資源開展活動，與校本課程結(jié)合，從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用，推進學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激

發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

（三）完善課程管理、抓好課程實施規(guī)范

教師認(rèn)真制訂好綜合實踐活動計劃，按課時認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計教學(xué)，教師在活動過程中要進行有效的指導(dǎo)和幫助。

要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說，主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”，設(shè)計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。

四、教學(xué)安排

(一)、準(zhǔn)備階段:

1、針對學(xué)生特點研討并制定研究計劃。

2、完成學(xué)生綜合實踐活動自主選題、確定課題。

(二)、實施階段：

1、各課題組根據(jù)計劃定時定地開展活動，做好記錄，保留每次活動的各種資料。

2、引導(dǎo)學(xué)生進行階段性小結(jié)，總結(jié)前段時間的實踐活動中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，分析活動中的困難及解決辦法，并指導(dǎo)后階段的活

3、各小組做好綜合實踐活動記錄，邊實踐邊研究。

(三)、總結(jié)階段：

1、學(xué)生整理好各自的資料，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內(nèi)容。

2、綜合實踐活動成果展示。

3、總結(jié)交流本學(xué)期的.綜合實踐活動情況。

五、工作重點

由于學(xué)生對綜合實踐活動課程了解不深，所以我們的工作重點有：

1、強調(diào)綜合實踐理論知識的傳授。

2、增強在各個活動階段加強對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。

3、讓學(xué)生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實踐活動，怎樣開展綜合實踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的。

4、通過豐富多彩的實踐活動，使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實踐中增

長見識，鍛煉綜合能力。

5、加強學(xué)生在活動過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學(xué)生的綜合實踐個人成長檔案。

綜合實踐老師個人工作計劃(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解動物的生存狀況，樹立“尊重生命善待動物”的理念。

2、通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生知道動物與人類密不可分的關(guān)系，喚起學(xué)生對動物的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識和習(xí)慣。

教學(xué)重點：知道動物與人類人類密不可分的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識和習(xí)慣。

教學(xué)難點：樹立“尊重生命善待動物”的理念，從我做起，保護動物。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？你們家養(yǎng)了什么動物？能給大家介紹一下嗎？

二、匯報搜集的資料：

課前，老師請大家搜集了你感興趣的動物的生活習(xí)性，誰能向大家介紹一下？（學(xué)生自由匯報。）

三、活動

活動一：訓(xùn)練谷

同學(xué)們，地球上已知的動物約有150萬種，它們和我們?nèi)祟惞餐钤谕黄{(lán)天下，下面，就讓我們共同欣賞一下美妙的動物世界吧：（課件展示動物圖片）讓我們討論這樣幾個問題：

1、說一說，動物是人類的好朋友體現(xiàn)在哪些地方？

2、動物在我們的生活中無處不在。如果地球上沒有了動物，人類將會怎樣？

3、請你設(shè)計標(biāo)語或名片送給你身邊的動物“朋友”。

學(xué)生們在小組內(nèi)討論，再在全班匯報。匯報時說的不充分的小組間互相補充。

活動二：拓展?fàn)I

1、指名讀拓展?fàn)I中的內(nèi)容。說一說你知道了什么？

2、教師小結(jié)：動物的人類的朋友，我們的生活離不開動物。可是人類對動物的迫害從末停止過，展示動物的現(xiàn)狀。

活動三、故事園

1、指名讀故事

2、說一說，你見過哪些迫害、虐待動物的現(xiàn)象？

活動四、智慧樹

1、我們應(yīng)該怎樣保護動物？

2、指名讀智慧樹中的內(nèi)容。

教師小結(jié)：從身邊的小事做起，保護動物。（板書）

四、全課總結(jié)。

送給同學(xué)們兩句話：一個對動物殘忍的人，也會變得對人類殘忍。

一個國家的道德是否偉大，可以從其對動物的態(tài)度看出。

板書設(shè)計：

動物提供幫助啟示人類的朋友

提供食物精神伴侶

綜合實踐老師個人工作計劃(篇3)

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期一年級綜合實踐教學(xué)計劃

三亞市河西區(qū)金雞嶺小學(xué) 崔惠春

一、學(xué)情分析

一年級的小學(xué)生剛剛走進校門，他們對學(xué)校所有的感覺都是新鮮的，更希望學(xué)校生活能帶給他們更有趣、更有意義的事情。這個年齡的孩子玩心還是很重，對待學(xué)習(xí)沒有一定的認(rèn)識，只是年齡到了該上學(xué)了，并沒有覺得應(yīng)該多學(xué)點知識，所以實踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進有趣的活動中，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范和習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想

實踐活動課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)目標(biāo)

實踐活動課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，進而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。具體為：

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

6、使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

四、基本要求

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點。研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

2、強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶有很強的綜合性，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動多方面的知識，并綜合運用這些知識于問題解決過程中。

3、注重過程。淡化知識目標(biāo)，強調(diào)對過程的參與、理解與體驗，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅持的一條基本原則。對研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。

4、強調(diào)開放。綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計、組織、實施、評價活動留下了必要的空間。

5、重視師生互動。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計實施的方案，完成課程的評價。

五、教學(xué)重點、難點

在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實踐活動課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨特功能和價值的相對獨立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價性與互補性。為了增強實效性和可操作性，本學(xué)期，教學(xué)重點是:

1、與讀書活動整合

2、與語文教材的實踐活動結(jié)合

3、走進校園文化

綜合實踐老師個人工作計劃(篇4)

小學(xué)綜合實踐教師新學(xué)期工作計劃范文

小學(xué)綜合實踐教師新學(xué)期工作計劃范文1

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。

它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。 三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是在體驗中研究，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。總之，就是要讓他們地去看，去聽，去想，去試。

考慮到三年級兒童的心理特點，三年級活動資料的形式還是以有趣的游戲和制作為主，這些活動都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容，也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新。

二、課程總體目標(biāo)

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

三、活動重點：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫活動資料時，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點。

2.在三年級深入的觀察活動中，要求學(xué)生對問題進行深入的研究(概括、比較)，要求學(xué)生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

四、活動難點：就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

五、課程評價

注重過程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。全面評價，反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)，包括學(xué)生在活動中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學(xué)生個人、學(xué)生集體、家長與社區(qū)成員等，都是學(xué)生評價活動的主體，都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價中來。引導(dǎo)反思，注重學(xué)生的自我評價和自我反思，增強他們對自己所進行的活動的信心，學(xué)會在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處，提高自我評價和自我調(diào)控的水平。

小學(xué)綜合實踐教師新學(xué)期工作計劃范文2

一、指導(dǎo)思想 我們要通過綜合實踐活動，讓學(xué)生親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

二、目 標(biāo)

注重發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達(dá)與交流的能力，發(fā)展學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價值觀。具體包括：1.增進學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。2.主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進對社會的了解與認(rèn)識，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感。3.逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。4.發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

三、實施過程

第一階段：準(zhǔn)備階段。

1、確定各班活動主題： (第1--3周)

2、分小組： 每各班都分成五個小組。

3、各班制定活動計劃(各班組長負(fù)責(zé))。

4、學(xué)習(xí)如何進行綜合實踐調(diào)查活動?的相關(guān)知識。

第二階段：開展調(diào)查。(第4--8)

1、 各組按計劃展開實踐調(diào)查活動。

2、 針對各班進行相關(guān)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

第三階段：總結(jié)階段：匯總資料，撰寫調(diào)查報告。(第89周)

1、 各小組匯報、交流。

2、 組長負(fù)責(zé)撰寫調(diào)查報告。

第四階段：宣傳、評價(1013周)

1、設(shè)計宣傳計劃。

2、制作宣作品，展開宣傳。

3、學(xué)生總評價。

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綜合實踐室工作計劃十一篇

我們聽了一場關(guān)于“綜合實踐室工作計劃”的演講讓我們思考了很多。為了保證工作質(zhì)量和效率的提高，此時我們應(yīng)該結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)要求與個人能力撰寫工作計劃。有了計劃，可以合理地安排和使用人力、物力、財力。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

綜合實踐室工作計劃 篇1

新的學(xué)期新的開始。該學(xué)期四年級上冊綜合實踐活動課由我教學(xué)，為了順利完成教學(xué)任務(wù)，按時教學(xué)完成《綜合實踐與創(chuàng)新活動》內(nèi)容，現(xiàn)特擬以下教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)濱城區(qū)《小學(xué)綜合實踐活動實施中的問題與建議》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校課程建設(shè)，圍繞“三條線、四大領(lǐng)域及非指定領(lǐng)域”的課程內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，推進課程改革以及綜合實踐活動的實效性。

二、班級情況分析：

全班共有學(xué)生65人，其中男生33人，女生32人。該班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，上課紀(jì)律差，這就要我們教師多花點心思在這些學(xué)生身上。

三、活動內(nèi)容：

《誠信，我做起》、《保護眼睛，防止近視》、《低碳生活從我做起》《歡歡喜喜中國年》

四、活動目標(biāo)：

1、通過《誠信，我做起》活動課的開展，以達(dá)到幫助學(xué)生理解誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識，將誠信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

2、通過查閱資料，請教家長，老師知道用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，合理膳食可預(yù)防近視的原因，以及做眼保健操的好處，總結(jié)實踐收獲，并提出《保護眼睛，防止近視》的倡儀書，指導(dǎo)低年級同學(xué)進行用眼衛(wèi)生。

3、知道低碳以及低碳生活的概念，提高在現(xiàn)實生活中實踐低碳生活的能力；培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計、參觀、搜集和分析處理資料、撰寫研究報告的能力。了解倡導(dǎo)和實踐低碳生活的意義；激發(fā)學(xué)生主動宣傳和實踐低碳生活的熱情，樹立正確的生活觀念。

4、通過《傳統(tǒng)節(jié)日》活動課的開展，使學(xué)生能正確認(rèn)識文化的全球化，使學(xué)生更加重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日。激發(fā)學(xué)生探究傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。使學(xué)生了解關(guān)于節(jié)日的基本知識，培養(yǎng)他們勇于實踐，敢于探索的科學(xué)研究精神。

5、通過學(xué)生親身實踐，學(xué)會在實踐中探究，增強學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識，提高綜合實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生通過圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關(guān)信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理的能力。通過小組自主參與活動，用科學(xué)的方法研究自己感興趣的問題，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。

五、教學(xué)措施

1、注意加強現(xiàn)場教學(xué)，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點，通過運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機會。

2、加強與社會和學(xué)生家長的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查，既開闊學(xué)生視野，又在活動中培養(yǎng)實踐能力。

3、采取集中課時和分散課時，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。

4、注重組織好活動，注重過程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)，做好活動過程、結(jié)果的記錄。

5、為學(xué)生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。

6、以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

綜合實踐室工作計劃 篇2

一．指導(dǎo)思想

貫徹落實《北京市教育委員會關(guān)于加強中小學(xué)綜合實踐活動課程的實施意見》的精神，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，以“走向社會，走進生活，走進自然”為主題，以“人與自然、人與社會、人與自我”為主要內(nèi)容，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外的生活以及求知的需要和興趣緊密結(jié)合，著眼于學(xué)生的經(jīng)驗和實踐。注意有利于學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展。改變結(jié)論性學(xué)習(xí)為過程性學(xué)習(xí)，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改變教師的教學(xué)方式，全面提高學(xué)生主動地適應(yīng)社會變化的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

二．組織形式

社會綜合實踐活動的組織形式主要分為三類：個人獨立研究；小組合作研究；以班級、年級或更大范圍的合作研究。

小組合作研究是經(jīng)常采用的組織形式。學(xué)生一般由3-6人組成課題組，聘請有一定專長的成人（如本校教師、校外人士等）為指導(dǎo)教師。研究過程中，課題組成員各有獨立的任務(wù)，既有分工，又有合作，各展所長，協(xié)作互補。

個人獨立研究可以采用“開放式長作業(yè)”形式，即先由教師向全班學(xué)生布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，可以提出一個綜合性的研究專題，也可以不確定范圍，由每個學(xué)生自定具體題目，并各自相對獨立地開展研究活動，用幾個月到半年時間完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。

采用個人研究與全班集體討論相結(jié)合的形式，全班同學(xué)需要圍繞同一個研究主題，各自搜集資料、開展探究活動、取得結(jié)果或形成觀點。再通過全班集體討論或辯論，分享初步的研究成果，由此推動同學(xué)們在各自原有基礎(chǔ)上深化研究，之后或進入第二輪研討，或就此完成各自的論文。

三．實施步驟

第一階段（準(zhǔn)備階段）：

制定學(xué)校綜合實踐活動計劃，完成各學(xué)科綜合實踐活動的選題，明確目標(biāo)任務(wù)和工作步驟。

第二階段（實施階段）：

各班確定綜合實踐活動的研究課題，成立合作研究小組，制定方案，通過調(diào)查、文獻資料搜集、上網(wǎng)查詢等手段，收集大量的研究資料，對課題展開研究，解決問題，形成研究成果，或利用假期，配合德育處組織學(xué)生參加社會實踐活動，豐富學(xué)生的生活積累和經(jīng)驗，增強實踐能力。

第三階段（總結(jié)展示階段）

1、指導(dǎo)學(xué)生展示活動成果；

2、指導(dǎo)教師對活動進行反思；

3、對綜合實踐活動課程組各項資料的整理、歸檔，參加區(qū)綜合實踐活動課程優(yōu)秀論文、案例、教學(xué)設(shè)計及課例的評選活動。

四．開展情況

目前我校初一、初二年級的物理、生物、地理、歷史、美術(shù)等學(xué)科教師，以及初三年級的物理、化學(xué)學(xué)科教師，均已上報課題。

學(xué)校研究性學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：李桂鳳

排進課程表

的課時數(shù)

授課方式

其他課時的

安排方式

研學(xué)的主要內(nèi)容安排（簡要概括）

專職研學(xué)教師

（姓名）

兼職研學(xué)教師

（姓名）

初一學(xué)年

1課時/2周

面授 課下指導(dǎo)總結(jié)

組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”

對于我校初一年級學(xué)生午餐營養(yǎng)的調(diào)查和研究

無

孫偉

初一學(xué)年

1課時/2周

面授 課下指導(dǎo)總結(jié)

組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”

盤長結(jié)的變化規(guī)律

無

臧螾洋

初一學(xué)年

1課時/2周

面授 課下指導(dǎo)總結(jié)

組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”

關(guān)于我校初一學(xué)生零花錢消費情況的調(diào)查和研究

無

王連革

初一學(xué)年

1課時/2周

面授 課下指導(dǎo)總結(jié)

組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”

民間剪紙藝術(shù)調(diào)查

無

潘磊

初二學(xué)年

1課時/2周

面授 課下指導(dǎo)總結(jié)

組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”

網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來的是利還是弊

無

葛楠

初二學(xué)年

1課時/2周

面授 課下指導(dǎo)總結(jié)

組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”

對于我校初一年級學(xué)生買零食的調(diào)查和研究

無

孫雙忠

初二學(xué)年

1課時/2周

面授 課下指導(dǎo)總結(jié)

組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”

氣味對蚊蟲叮咬的影響

無

邢思

初二學(xué)年

1課時/2周

面授 課下指導(dǎo)總結(jié)

組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”

櫻花園小區(qū)居民日常生活資源的利用狀況調(diào)查與分析

無

王春華

初二學(xué)年

1課時/2周

面授 課下指導(dǎo)總結(jié)

組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”

北京四合院

無

李怡晨

初二學(xué)年

1課時/2周

面授 課下指導(dǎo)總結(jié)

組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”

校外餐飲誘惑力調(diào)查

無

耿文婷

初二學(xué)年

1課時/2周

面授 課下指導(dǎo)總結(jié)

組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”

關(guān)于我校中學(xué)生壓歲錢去向的調(diào)查研究

無

魏偉

初三學(xué)年

1課時/2周

面授 課下指導(dǎo)總結(jié)

組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”

關(guān)于我校中學(xué)生壓歲錢去向的調(diào)查研究

無

焦艷曉

初三學(xué)年

1課時/2周

面授 課下指導(dǎo)總結(jié)

組長負(fù)責(zé)組織安排“自主學(xué)習(xí)”

水的凈化

無

彭金華

五．學(xué)年工作計劃

具體活動安排：

時間

內(nèi)容

20xx年10月

學(xué)生根據(jù)興趣選擇課題，組成課題組

20xx年11月

學(xué)生根據(jù)選題，自主設(shè)計實施方案與其他學(xué)生交流，教師參與指導(dǎo)

20xx年12月—20xx年4月

學(xué)生根據(jù)自我設(shè)計的方案開展實踐活動，在實踐活動中，體驗、感悟和探索方案的實施價值

20xx年5月

學(xué)生展示活動成果，完成結(jié)題報告，對活動進行反思

20xx年6月

整理、報送課題資料，參加區(qū)綜合實踐活動課程優(yōu)秀論文、案例、教學(xué)設(shè)計及課例的評選活動

綜合實踐室工作計劃 篇3

一 、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生們綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、課程目標(biāo)

1、使學(xué)生們獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

2、培養(yǎng)學(xué)生們自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生們的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

6、使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

三、課程內(nèi)容

綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。

四、教學(xué)措施

1 重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。

2 開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴展到學(xué)生們的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進學(xué)生們的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

3 拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生們積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。

4 重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。

綜合實踐教學(xué)計劃

綜合實踐教學(xué)計劃

綜合實踐教學(xué)計劃

綜合實踐教學(xué)計劃

綜合實踐室教學(xué)計劃

綜合實踐室工作計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以緊緊圍繞市教育發(fā)展總體目標(biāo)和教育現(xiàn)代化建設(shè)的總體要求，以發(fā)展為根本，以科研為導(dǎo)向，以閱讀與課題為兩翼，以實踐為基礎(chǔ),落實《銅山縣“教師閱讀促進工程”實施意見》,推進教師專業(yè)化發(fā)展。以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以打造學(xué)?？蒲形幕癁榉较?，認(rèn)真扎實地組織教師讀書、研究，努力造就科研型學(xué)校、科研型教師，為深化教育教學(xué)改革作出積極貢獻。特制訂我校教師培訓(xùn)工作計劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作適應(yīng)新課改的需要。使全體教師都具有一定的教育家意識，創(chuàng)新精神和改革意識;教育科學(xué)研究的意識和能力，健康的心理素質(zhì);獲取和處理信息的能力;運用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能;樂業(yè)敬業(yè)和積極奉獻的專業(yè)精神，崇高的師德;熟練的教育教學(xué)技能及鮮明的人格影響力。

三、培訓(xùn)主要內(nèi)容

1、更新教育思想和教育理念

2、提高教育科研意識和能力

3、提高師德水平，專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力

4、做好個人小課題的申報、研究等工作。

四、培訓(xùn)形式

在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，教科室聯(lián)合教導(dǎo)處，通過專題講座、問題研討、觀摩課等多種形式進行培訓(xùn)。堅持理論與實踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與自練相結(jié)合的原則，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實效性。

綜合實踐室工作計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認(rèn)真落實縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點，深入開展教法學(xué)法研究活動。樹立服務(wù)意識，為“成就學(xué)生，成全教師”，實現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強化責(zé)任意識、研究意識、團隊意識，努力促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

二、以精細(xì)化管理為抓手，促進小學(xué)教學(xué)工作進一步規(guī)范

》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作，通過提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來達(dá)到既減負(fù)，又增效的目的，把切實實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。

2、以較為完善的教學(xué)評價體系為杠桿，加強教學(xué)評估，促進教師進一步樹立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、以“高效課堂”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，促進教學(xué)過程優(yōu)化

深化提高的過程成為教學(xué)能手不斷成長的過程。

上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實實現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點。

講說課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。

四、任務(wù)目標(biāo)

評課、指導(dǎo)課，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。

2、開發(fā)課程教學(xué)資源，加強實踐活動，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學(xué)生在生活實踐中學(xué)會運用知識。

名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

研討，在觀摩、研討中提升自己。

縣組織的各種教學(xué)研究活動，認(rèn)真總結(jié)反思，積極探索實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實踐能力。

6、常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育圖書報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學(xué)理念，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū)。

考核和評價，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失，調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué)。

五、作業(yè)備課要求：

科學(xué)備課要求：專職教師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案，其它備C案；帶一個大科并兼兩個小科及以上的教師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備C案。

科學(xué)作業(yè)要求：

小制作、調(diào)查研究。

小制作、調(diào)查研究為主，完成3次實踐活動作業(yè)。

綜合實踐活動備課要求：

三至六年級的綜合實踐活動，綜合實踐活動每學(xué)期至少備8個電子教案。

綜合實踐活動作業(yè)要求：

完成至少3次實踐活動作業(yè)，要求教師認(rèn)真批改，注意收集保存。

六、計劃安排：

九月份：

1、組織新分配教師學(xué)習(xí)臨沂市三五X課堂教學(xué)策略。

十月份：

1、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。

十一月份：

指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。

十二月份：

1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。

2、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。

20xx年一月份：

教研工作總結(jié)。

2、制定20xx—年教學(xué)教研工作計劃。

綜合實踐室工作計劃 篇6

梁莊九年制學(xué)校

（2011—2012）

綜合實踐活動課程第二學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革精神為指針，以培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力與實踐能力為重點，開設(shè)包括研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)、社會實踐三大科目教學(xué)內(nèi)容的綜合實踐活動課程。通過實施綜合實踐活動課程計劃，使學(xué)生保持獨立、持續(xù)的興趣；有參與研究、社會實踐和服務(wù)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析問題的能力；掌握基本的實踐與服務(wù)技能；學(xué)會分享、尊重與合作；養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度；增強服務(wù)意識與奉獻精神；有責(zé)任感和使命感，關(guān)注社會。

二、工作計劃

堅持“深化、扎實、創(chuàng)新、高效”的工作思路，繼續(xù)深化綜合實踐活動課程改革，扎實推進課程開展，不斷創(chuàng)新課程實施形式，切實保證課程的高效性。

（一）繼續(xù)完善研究性學(xué)習(xí)活動課程方案，推進研究性學(xué)習(xí)活動課程向縱深發(fā)展，不斷探索具有菏澤一中特色的研究性學(xué)習(xí)活動課程模式。

1、加強專職教師隊伍建設(shè)，打造一支團結(jié)和諧、勤奮扎實、具有高度責(zé)任心、具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的團隊，抓好備課、上課、課堂管理、課后追蹤診斷等教學(xué)工作，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，規(guī)范教師工作行為，提高教師課程執(zhí)行能力。

2、抓好備課。確保每周集體備課質(zhì)量，做到備課充分、內(nèi)容充實、記錄詳細(xì)、活動高效。

3、抓好上課。在集體備課的基礎(chǔ)上，提倡個性化教學(xué)計劃和個性化課件。提高教師的專業(yè)水平，保證高效課堂；提高教師課堂管理能力，確保課堂安全。

4、抓好第二課堂。嚴(yán)格按照《方案》要求，做好第二課堂的監(jiān)督、指導(dǎo)、追蹤、診斷等工作。

5、加強兼職指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，堅持“全員參與、機會均等”原則。修改完善《兼職指導(dǎo)教師評價方案》，采取宣傳、座談、培訓(xùn)等方式，逐步推進，爭取有大的突破。

6、在確保絕大多數(shù)同學(xué)對研究性學(xué)習(xí)活動課程興趣不減的前提下，引導(dǎo)學(xué)生多選擇科學(xué)類、設(shè)計類課題，向科學(xué)創(chuàng)新方面發(fā)展。

7加強實驗室、圖書館、閱覽室、計算機室等的管理和使用，充分發(fā)揮其教學(xué)輔助作用。

（2） 完善社會實踐課程，整合社會實踐課程，繼續(xù)開展四大優(yōu)秀社會實踐活動。

（三）不斷探索社區(qū)服務(wù)的新形式，加強“虛擬社區(qū)”社區(qū)服務(wù)的實效性，和級部結(jié)合搞好社區(qū)服務(wù)活動。

（四）精心編制?？秾嵺`·**·成長》，使其成為對外展示我校綜合實踐活動成果、展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采的一扇窗戶。

（5） 認(rèn)真執(zhí)行圖書館借閱制度、閱覽室閱覽制度等規(guī)章制度；科學(xué)管理，確保國有資產(chǎn)不受損、不流失；與一級部門結(jié)合，合理安排借閱書籍的工作；要認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生借書，科學(xué)合理地利用好圖書資源。

綜合實踐室工作計劃 篇7

一、實習(xí)目的和要求

通過8周的畢業(yè)實習(xí)，使學(xué)生連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作，將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論、方法和技能綜合地運用于保教實踐，促進學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立從事保教工作的能力。

要求通過畢業(yè)實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想以及對幼兒、對專業(yè)的情感，提高學(xué)生從事學(xué)前教育工作的綜合素質(zhì)。

二、實習(xí)內(nèi)容和時間安排

(一)實習(xí)內(nèi)容：

1、全面見習(xí)幼兒園保教工作，熟悉幼兒園與班級基本情況，了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最新教改動態(tài)，并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。

2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教計劃，并予以實施。

3、全面實習(xí)保教工作，做到“四獨立”：即獨立設(shè)計保教方案、獨立制作教玩具、獨立指導(dǎo)開展一日活動以及獨立進行評析。

4、了解家長的育兒觀念，并學(xué)習(xí)參與家園聯(lián)系工作。

5、參與組織幼兒園的慶?！爸星铩?、“國慶”、“重陽”等節(jié)日活動。

6、完成實習(xí)作業(yè)。

(二)時間安排：(各幼兒園根據(jù)自己的園所特點可做適當(dāng)調(diào)整。)

1、起始階段：第1周(~)

(1)了解幼兒園及班級保教計劃，全面了解保育和教育工作;

(2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點，協(xié)助老師做活動觀察記錄或個案觀察記錄。要求在周末能點出本班所有幼兒的名字。

(3)參與幼兒園和班級的節(jié)日活動的準(zhǔn)備工作。

綜合實踐室工作計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期，深入落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，落實聯(lián)校綜合實踐教學(xué)計劃，推進我校綜合實踐課程的建設(shè)與實踐，提高我校的辦學(xué)水平。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.信息技術(shù)；

2.研究性學(xué)習(xí)；

3.社區(qū)服務(wù)與社會實踐；

4.勞動與技術(shù)教育。

三、工作目標(biāo)

1通過學(xué)生與生活、學(xué)校和社會的密切聯(lián)系，幫助學(xué)生活的積極的實踐經(jīng)驗和豐富的個人參與實踐經(jīng)驗；

2.提高學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責(zé)任感以及良好的個性品質(zhì)。

四、綜合實踐活動的實施

1有效引導(dǎo)、理解和掌握教學(xué)的兩個方面；

2.充分發(fā)掘?qū)W校課程資源，研究和分析我村的背景條件，充分挖掘我村自然地理、經(jīng)濟文化、文化傳統(tǒng)等方面的課程資源，體現(xiàn)課程資源的學(xué)校特色。

3. 組織成立綜合實踐活動小組，自主組合，允許并鼓勵不同年級之間學(xué)生的活動組合，也允許個人獨立進行活動與**。

4鼓勵學(xué)生積極寫作，提交活動報告。

北王馬學(xué)校

2012年8月20日

綜合實踐室工作計劃 篇9

一、工作思路

本學(xué)期綜合實踐活動學(xué)科研訓(xùn)工作將以教育部印發(fā)的《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》為契機，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實踐活動課程理念及課程范式；繼續(xù)以我市綜合實踐活動學(xué)科中心組為平臺，以點帶面，加強課程與教學(xué)研究，強化綜合實踐活動課程形態(tài)和資源的開發(fā)研究，逐步形成不同課型下的教學(xué)結(jié)構(gòu)；繼續(xù)關(guān)注課程實施過程中的重點和難點問題；逐步引導(dǎo)學(xué)校常態(tài)化建設(shè)和實施綜合實踐活動課程，全面推動這門課程在全市范圍內(nèi)的有序開展和全面探索，提高綜合實踐活動課程的育人效率。

二、主要工作

（1） 加強理論學(xué)習(xí)提高理論素養(yǎng)

本學(xué)期重點加強全體中小學(xué)教師從學(xué)科本位角度充分解讀和認(rèn)識綜合實踐活動課程的內(nèi)涵和育人功能，具體以教育部印發(fā)的《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》為主要學(xué)習(xí)材料，明確課程理念、課程目標(biāo)、課程實施方式和評價形式，通過沙龍研討、案例評析、**形式展開，提高教師理論修養(yǎng)。其次，繼續(xù)學(xué)習(xí)常州市《課型范式與實施策略綜合實踐活動》，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，規(guī)范課程實施方式，提高課程實施水平。

（2） 實實課程常規(guī)，規(guī)范課程實施

1合理分析我市實際情況，指導(dǎo)學(xué)校和教師加強對綜合實踐活動實施內(nèi)容和方法的研究，落實課程計劃。通過我市的教學(xué)常規(guī)飛行檢查，對教師備課、上課、地方課程資源的研究等項目開展周期性的分析評估，形成課程不斷革新的機制。

2．繼續(xù)加強開展形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強對教學(xué)過程的指導(dǎo)，逐步實現(xiàn)“由面帶點、由點帶面”的綜合實踐活動課程跟進模式。

（3） 創(chuàng)新科研訓(xùn)練方法注重教學(xué)效果

1．本學(xué)期將以學(xué)科中心組為平臺，通過課題研究、基地培訓(xùn)、市級繼續(xù)教育為陣地，不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍、研討課、案例評析等活動，營造良好學(xué)術(shù)氛圍；組織教師就學(xué)科關(guān)鍵問題的擬定、解決的策略、資源的積累等方面開展具體研究工作，為教師交流經(jīng)驗提供平臺，**教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法。

2．繼續(xù)組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實踐活動課程實施情況，并針對高中綜合實踐活動課程實施中的難點和重點問題進行專題研討；加強研究性學(xué)科方法在高中綜合實踐活動中的應(yīng)用。改革高中綜合實踐活動評價方法。繼續(xù)完善《綜合實踐活動課程整體評價》，并指導(dǎo)學(xué)校進行有效的終結(jié)性評價活動。

3．引導(dǎo)參與綜合實踐活動教學(xué)的教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，促進教師隊伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，提高教師應(yīng)對新課程改革的適應(yīng)能力。本學(xué)期將把數(shù)字化教學(xué)滲透到中心組和繼續(xù)教育研討會的活動中，推動教育學(xué)方法的改革。

4．引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中使用《學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程實錄手冊》，并積極引導(dǎo)常州市小學(xué)和初中用好江蘇省小學(xué)、初中的學(xué)生用書和教師指導(dǎo)用書，加強綜合實踐活動過程性評價的管理與實施。

5．加強綜合實踐活動教研基地的建設(shè)，尤其注重基地建設(shè)過程中新手教師隊伍的培養(yǎng)，以促進教研基地自身發(fā)展的可持續(xù)性。此外，積極發(fā)揮小學(xué)、初中、高中基地學(xué)校教師在整體教師隊伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與交流。繼續(xù)實行初中、小學(xué)自主申報教研活動的制度，旨在對研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)、方法指導(dǎo)等方面進行教學(xué)實踐開放活動，形成互相研討和交流的氛圍，逐漸明晰在不同課型下的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

（4） 重視課題研究提高科研能力

本學(xué)期重在加強綜合實踐活教師的課題研究意識，鼓勵全市綜合實踐活動教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題，進行小課題研究，以科研方式推進日常工作，不斷積累資料，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，堅持教育科研進課堂，形成“問題即課題，研究即成長”的良好氛圍。重點做好溧陽市級課題《綜合實踐活動課程中地方課程資源的應(yīng)用研究》，加強文獻研究和實證性研究，特別要引導(dǎo)全體課題組教師梳理我市地方課程資源，并且能夠有效結(jié)合到綜合實踐活動課程中，促進各學(xué)段學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的提升。

三、具體工作安排

二月份1.制定學(xué)科研訓(xùn)計劃

3月1日。綜合實踐活動中心組會議。

2組織和參加xx市綜合實踐活動區(qū)域交流展示活動；

三。配合有關(guān)部門做好2018年xx市中小學(xué)優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)成果評選工作；

四月份1.xx市中小學(xué)綜合實踐活動“同題異構(gòu)”；

2綜合實踐活動和研究活動。（開題及地方課程資源梳理）

三。中學(xué)（實驗初中）綜合實踐訓(xùn)練

五月份1.組織參加江蘇省《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》培訓(xùn)；

2小學(xué)綜合實踐活動基地培訓(xùn)（實驗小學(xué)）

三。組織xx市初中綜合實踐活動青年教師基本技能競賽

6月1日。綜合實踐活動教學(xué)關(guān)鍵問題研討；

2定期組織教研活動，總結(jié)本學(xué)期的科研培訓(xùn)工作。

綜合實踐室工作計劃 篇10

一、畢業(yè)見習(xí)、實習(xí)目的

畢業(yè)見習(xí)實習(xí)是普通高等教育教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生的思想政治品德、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平、工作能力和身心素質(zhì)進行綜合培養(yǎng)和檢驗的教學(xué)形式。為了進一步搞好本科生的見習(xí)實習(xí)工作，法學(xué)院依據(jù)學(xué)校教務(wù)處有關(guān)實習(xí)的規(guī)定，制定本計劃及工作方案。

法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，通過見習(xí)實習(xí)，要達(dá)到目的是：

(1)實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。經(jīng)過法律專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備較為系統(tǒng)的理論知識，需要在實踐中得到檢驗。通過畢業(yè)實習(xí)，使學(xué)生在法律實踐中發(fā)現(xiàn)問題，運用所學(xué)的理論知識提出解決問題的方案和設(shè)想，進一步消化、補充和鞏固已學(xué)到的專業(yè)理論知識，使學(xué)生解決實際問題的能力在實習(xí)中得到提高。

(2)培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高處理法律實務(wù)的能力。法學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，通過從事實際的法律活動，加深對社會和人的認(rèn)識，具備較強的社會適應(yīng)能力、溝通能力和社會活動能力。

思想政治教育專業(yè)的學(xué)生，通過見習(xí)實習(xí)，要達(dá)到的目的是：

(1)深入了解、熟悉黨和國家關(guān)于中學(xué)教育教學(xué)的方針、政策要求，基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)狀以及中學(xué)教育教學(xué)的實際運行狀況;

(2)掌握教學(xué)和學(xué)生管理的基本方法，培養(yǎng)和提高教育教學(xué)和管理的基本能力;

(3)進一步認(rèn)識中學(xué)思想政治課教學(xué)的性質(zhì)、地位和任務(wù)，樹立并鞏固專業(yè)教學(xué)的思想，增強對中學(xué)生進行思想品德及政治教育的社會歷史責(zé)任感，為畢業(yè)后走上中學(xué)思想政治課教學(xué)崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。

社會工作專業(yè)學(xué)生實習(xí)的目的是：幫助學(xué)生了解和思考社會工作中所包含的價值觀和倫理觀，牢固地掌握社會工作實踐的基礎(chǔ)知識，具備有效地介入個人、小組、組織和社區(qū)工作的技巧，達(dá)到使學(xué)生消化理論知識，訓(xùn)練社會工作技巧，提高服務(wù)能力的目的。在社會政策分析及問題解決過程中不斷鞏固和豐富知識和技巧，運用前人研究成果于自己所進行的社會工作思考和實踐中，做到理論與實踐的有機結(jié)合。具體而言，實習(xí)的目標(biāo)主要表現(xiàn)為以下幾點：

(2)體會社會工作專業(yè)的知識與態(tài)度的價值，培養(yǎng)自我認(rèn)識及成長的能力。通過觀察、比較個人的價值、信仰、態(tài)度以及生活方式，進一步提高自我知覺和自我接受的能力，在幫助他人的過程中能更好的運用自身的資源。

(3)了解我國社會工作發(fā)展現(xiàn)狀，在對案主的直接服務(wù)過程中，能夠有意識地整合并運用在課堂上所學(xué)的社會工作倫理、理論、實踐原則、方法和技巧。

(4)整合理論與實務(wù)，了解機構(gòu)的組織和運作、了解個案、家庭、小組和社區(qū)社會工作服務(wù)的過程，具備在服務(wù)過程的不同階段恰當(dāng)?shù)剡\用專業(yè)的介入技巧，建立關(guān)系，發(fā)現(xiàn)問題，評估問題，設(shè)定目標(biāo)和制定契約，實施行動計劃，并最終加以評估。

綜合實踐室工作計劃 篇11

一、課程目標(biāo)：

總體目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生智力，全面提高學(xué)生文化素質(zhì)。象棋因為著法多變，趣味性強，對于開發(fā)少年兒童的智力，有很好的效果。智力是一種綜合能力，其核心是思維力。兒童在下棋的時候，手、眼和左、右腦同時運用，促使兒童思維受到了反復(fù)、有效的鍛煉，從而增強了思維的靈活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的心理品質(zhì)。象棋的內(nèi)涵有其獨到的教育功能。它能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)孩子謙虛樂觀的精神。良好的棋風(fēng)能培養(yǎng)學(xué)生對問題的獨立思考能力，正確地估計自己和對手;棋局的勝負(fù)可以使學(xué)生養(yǎng)成勝不驕、敗不餒，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。簡言之，下棋能改變學(xué)生的性格、脾氣，鑄就積極奮發(fā)的向上精神，并對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德、行為習(xí)慣，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，有著明顯的促進作用。

現(xiàn)在的小學(xué)生，獨生子女很多。下象棋是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的有效途徑之一。其一是能有效地幫助獨生子女在成長過程中因嬌生慣養(yǎng)，缺少面對挫折和失敗的心理等造成的弊端。其二對克服大多數(shù)獨生子女交往能力差，孤僻倔強，不合群等心理缺陷有很大幫助。

教師發(fā)展目標(biāo)：使教師及時轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，具有比較厚實的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性地理解、使用教材的能力以及積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略的能力和科研能力。在實踐中理解和運用課程理論，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，具備科學(xué)的課程意識、嫻熟的課程開發(fā)藝術(shù)、精誠合作的精神，促進專業(yè)水平的提高。學(xué)校“棋類校本課程”的發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校既是教師專業(yè)生活的場所，又是教師棋類領(lǐng)域拓展的地方。既是學(xué)生求知的陣地，又是學(xué)生個性發(fā)展的搖籃。校本課程的開發(fā)與實施要以“學(xué)校特色的形成”、“學(xué)生個性的發(fā)展”、“教師專業(yè)的成長”為目標(biāo)。為此，我們回龍觀第二小學(xué)要將象棋校本課程的開發(fā)與實施作為促進教師棋類專業(yè)拓展、弘揚學(xué)生繽紛個性的平臺，在實踐中不斷探索，在探索中不斷提升。

二、開發(fā)宗旨：以棋育人以棋修身以棋養(yǎng)德三、課程內(nèi)容：

切磋：以棋藝相近的小棋手相互對弈為主背誦：輔以背誦象棋十絕，象棋諺語，象棋歌謠。

講述：尋找象棋名手的相關(guān)故事講給學(xué)生，激發(fā)象棋的興趣評價：推廣“互動式、鼓勵性”的評價方式，進行學(xué)生自評、互評、小組評、教師評、家長評等多種形式的評價。

三、課程組織：

(一)開設(shè)時間：利用學(xué)校每周安排兩課時。

(二)本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等三部分。

(三)開展培訓(xùn)與研究活動1、組織教師實踐學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

2、搜集、提供信息資料。

3、組織象棋教研活動。

4、階段性小結(jié)和經(jīng)驗交流。

四、課程實施建議：

1、激發(fā)興趣——興趣是最好的老師，是推動學(xué)習(xí)活動的一種內(nèi)驅(qū)力。因此，要堅持把激發(fā)學(xué)生興趣貫穿于課程的實施過程中。定期組織學(xué)生對弈，指導(dǎo)上網(wǎng)瀏覽經(jīng)典文化和欣賞棋藝藝術(shù)作品等。

2、學(xué)科滲透——各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合象棋文化的內(nèi)容，在教學(xué)中滲透象棋文化。象棋活動不但讓學(xué)生學(xué)會了下棋，而且也促進了學(xué)校的德育建設(shè)，使師生感悟到“人生如棋”的道理。

“人生如棋，有順境也有逆境。順境時，切不可得意忘形;逆境時，絕不可輕言放棄?！?/p>

“人生如棋，走好每一步，就能立于不敗之地?！?/p>

“人生就是一盤棋，然棋可復(fù)盤，復(fù)盤再搏，機會又有。而人生卻不能常常復(fù)盤，從頭來過。因而人生之棋，還是謹(jǐn)慎一些好!”

“人生就像下棋，每一步都要走好，既要考慮到現(xiàn)在，又要考慮到將來?！薄跋缕逡塾^六路，全盤思考，步步為營;其實生活也是如此：做一件事情，要目光長遠(yuǎn)，想清楚怎么做后，才能踏踏實實地做好這件事!”

“32只棋子給我的啟示：要想獲勝，就要充分發(fā)揮每只棋子的作用，也就是說要‘團結(jié)’;要想獲勝，就正如學(xué)校的校訓(xùn)一樣：認(rèn)真‘走好每一步’，人生也是如此?！?/p>

學(xué)生領(lǐng)略了中國象棋文化的精粹，學(xué)校培養(yǎng)了學(xué)生思維的專注、條理、嚴(yán)密和敏捷，發(fā)展了學(xué)生的智力，陶冶了學(xué)生的情趣，提升了人格品格。

3、開展系列活動：

1、每學(xué)期開展一次“象棋對弈”大比拼活動。

2、每學(xué)年參加區(qū)級學(xué)生棋類比賽。

五、課程內(nèi)容：

1、中國象棋歷史與文化簡介通過向?qū)W生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學(xué)生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時，為學(xué)生樹立榜樣，激發(fā)興趣。

2、象棋入門讓學(xué)生初步認(rèn)識中國象棋，掌握基本方法，結(jié)合實戰(zhàn)訓(xùn)練加深認(rèn)識，提高水平。

3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)本部分通過實例分析，讓學(xué)生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。同時，通過實戰(zhàn)訓(xùn)練切實提高臨場應(yīng)變能力。在訓(xùn)練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。

綜合實踐教研工作計劃11篇

為了保證工作進度不拖沓，我們就需要準(zhǔn)備好一個階段的工作計劃。做好工作計劃有助于自己工作中的升職加薪，展現(xiàn)自己的能力。您也在尋找優(yōu)秀的工作計劃模板吧！小編推薦你不妨讀一下綜合實踐教研工作計劃11篇，不妨參考一下。希望你喜歡！

綜合實踐教研工作計劃(篇1)

一、現(xiàn)狀分析

五年級學(xué)生在四年級時已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實踐活動》，因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)。他們對于課上的要求都能認(rèn)真地完成，而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學(xué)生對于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進行研究打下了一定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、親近并探究自然，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，初步形成反思、探究社會問題的習(xí)慣，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、初步具有認(rèn)識自我的能力，初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力，養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

三、教學(xué)重點、難點

1、注重實踐的過程，讓學(xué)生主動地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題。

2、走向社會，開展活動的方式方法。

3、組織有關(guān)的活動素材。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計適合本校實際的活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣，同時讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識。

4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

綜合實踐教研工作計劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和社會需要，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生盡早地通過學(xué)校綜合實踐活動，學(xué)會在觀察中思考，實踐中體驗，探究中創(chuàng)新，拓展知識和技能，鍛煉、提高分析問題和解決問題的能力、自主實踐能力、正確對待挫折和克服困難的能力，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進娶團隊合作的精神，讓他們有機會去探索實際問題、參與實際生活，成為一個有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學(xué)生。

二、課程實施的`原則

1、主題性原則

傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識，又包含有經(jīng)驗，并按照知識和經(jīng)驗的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計。綜合實踐活動課程盡管也包含有知識和經(jīng)驗，但它是以知識和經(jīng)驗的現(xiàn)實主題為中心進行組織，以問題的形式來呈現(xiàn)，通過活動的方式來實施的。因此，它既不是單純的學(xué)科課程，也不是活動課程，而是綜合了各種課程優(yōu)點達(dá)到了優(yōu)勢互補的，以主題性為主要特征的課程。

2、生活性原則

長期以來，受理想教育思想的影響，學(xué)校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實問題與人類生活的課題置之度外，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生缺乏起碼的社會生活常識。正因為如此，綜合實踐活動課程需要著力解決這一問題，促使學(xué)校教育理論與實際的結(jié)合，未來與現(xiàn)實的統(tǒng)一。而達(dá)到這一目的的有效途徑之一，在于教學(xué)內(nèi)容的選擇上避免學(xué)術(shù)性、學(xué)問化，多選取與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的內(nèi)容，如家庭、環(huán)境、健康、交通、文化、城市建設(shè)等問題。

3、開放性原則

綜合實踐活動課程主題的綜合，決定了其教學(xué)組織形式在時間、空間上應(yīng)該是開放的，而非限制于教室和課堂45分鐘，教師應(yīng)讓學(xué)生走進生活，走向社會，引導(dǎo)他們在形式多樣、豐富多彩的實踐活動中獲取知識，發(fā)展實踐能力，增強創(chuàng)新意識。

4、全面性原則

綜合實踐活動課程應(yīng)對學(xué)生進行全面發(fā)展的教育，既要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，也要內(nèi)化個體的心理因素，發(fā)展他們的非認(rèn)知系統(tǒng)。所以，開展綜合實踐活動，不僅要關(guān)注知識、能力，而且要關(guān)注學(xué)習(xí)方法和過程，關(guān)注態(tài)度、情感和價值觀，促進學(xué)生全面發(fā)展。

三、課程的實施

(一)目標(biāo)

知識層面：通過學(xué)生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。

能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生實踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進娶團隊合作的精神。

(二)內(nèi)容指向

綜合實踐活動課程內(nèi)容的確定，應(yīng)考慮到以下幾個方面：

第一，關(guān)于自然、社會和人的知識以及相關(guān)的直接經(jīng)驗;

第二，旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗和素材;

第三，在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感。

根據(jù)上述原則，我們在尋求人的發(fā)展的前提下，從文化領(lǐng)域的全面性和均衡性角度考慮，認(rèn)為我校開展綜合實踐活動課程的內(nèi)容應(yīng)包括：

(1)發(fā)展思維能力;

(2)培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習(xí)慣;

(3)認(rèn)識社會問題;

(4)發(fā)展想象力和鑒賞能力;

(5)從事勞動與技術(shù)活動;

(6)搜集信息;

(7)促進身心健康;

(8)展示個人才華。

從上述八個方面選擇和組織課程內(nèi)容，不僅可以克服活動主義和經(jīng)驗主義課程的弊端,而且能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。

(三)教學(xué)活動的具體措施

1、教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。

2、提倡學(xué)生主動參與交流合作。進行探究性的學(xué)習(xí)活動，充分尊重學(xué)生的個性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

3、 鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

4、 讓學(xué)生在實踐活動中積累感性經(jīng)驗，運用和驗證已有的學(xué)科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

5、 采用獨立活動和合作活動的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會與人共處，學(xué)會溝通合作，學(xué)會互相交流，學(xué)會與大家分享研究成果。

6、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實踐活動課的價值。

(四)、活動主題

書香伴我成長

附：學(xué)校綜合實踐活動課程教學(xué)內(nèi)容

初一：

三月份：苦難伴我成長

《童年》導(dǎo)讀

讀書活動及綜合性學(xué)習(xí)《成長的煩惱》

四月份：勇敢、頑強讓我成功

《魯濱遜漂流記》導(dǎo)讀

讀書活動及《成功故事》故事會

五月份：母愛

《母愛故事》系列讀書活動

“好媽媽”征文評選及活動

六月份：昆蟲王國探秘

《昆蟲記》導(dǎo)讀

讀書活動及《科學(xué)小品》綜合性學(xué)習(xí)

初二：

三月份：

《海底兩萬里》導(dǎo)讀

讀書活動及綜合性學(xué)習(xí)

四月份：

《名人傳》導(dǎo)讀

讀書活動及綜合性學(xué)習(xí)

五月份：

《母愛伴我成長》系列讀書活動

“好媽媽”征文評選及活動

六月份：

讀書活動及綜合性學(xué)習(xí)

初三：名著促我成功

三月份：

七年級名著導(dǎo)讀

四月份：

八年級名著導(dǎo)讀

五月份：

九年級名著導(dǎo)讀

六月份：

名著綜合閱讀

綜合實踐教研工作計劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想：

為繼續(xù)貫徹落實課堂轉(zhuǎn)型，提高質(zhì)量的目標(biāo)，繼續(xù)落實“343”課堂模式，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以**“校本綜合實踐活動特色”為目標(biāo)，展開細(xì)致而又深入的研究，逐步引導(dǎo)學(xué)校在綜合實踐活動課程建設(shè)上積極探索，努力保持學(xué)生獨立的持續(xù)**的興趣，使綜合實踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合。

二、具體工作及目標(biāo)：

1、建設(shè)區(qū)綜合實踐隊伍。成立品牌教師10名，教研組10個。

2、研究新課堂轉(zhuǎn)型教學(xué)模式。

至少需要一個教研組，一名教師使用這種模式。要有完整的過程性資料。

3、繼續(xù)推進全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研。

4、申報綜合實踐研究課題

5加強綜合實踐活動過程數(shù)據(jù)的積累，收集優(yōu)秀案例，豐富校本課程資源。

三、逐月份工作安排

二月：1、參加市教科研綜合實踐會議。區(qū)教研室教研會議。

2制定本年度紀(jì)律和個人工作計劃。

三月： 1、組織區(qū)綜合實踐教研會議。

2全區(qū)綜合實踐教師教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)

4月：組建綜合實踐教研種子團隊

5月：參加教學(xué)科研單位組織的上婁煩綜合實踐活動

六月：與迎澤區(qū)開展綜合實踐活動。

教研人員工作是一項對自身素質(zhì)和能力要求很高的工作。一個合格的教研人員要有堅實的多方面的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。具有優(yōu)秀的基本教學(xué)基能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

應(yīng)該肯下苦功夫，注重實效。應(yīng)有不計名利甘當(dāng)人梯的服務(wù)精神。讓老師們愿意參與我們的活動，信任我們的決策，歡迎我們的服務(wù)。

這就要靠我們提高學(xué)習(xí)、思考、工作水平，從而形成凝聚力。

綜合實踐教研工作計劃(篇4)

一、總的要求：

貫徹落實《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程，不斷提升對綜合實踐活動課程的理解水平和實踐能力，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實踐活動課程在立德樹人中的重要作用。積極挖掘綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成學(xué)校、區(qū)域課程特色。圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點和難點問題，開展深入細(xì)致的研究，在實踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗。

二、具體工作：

1. 加強學(xué)習(xí)，努力提高課程理解和實施能力。

繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，要全面理解和深刻領(lǐng)會綜合實踐活動課程在學(xué)校課程體系中的地位和作用，把握課程性質(zhì)和基本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與活動方式，了解綱要對學(xué)校在課程實施和管理上的基本要求。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與綜合實踐活動課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，把握綜合實踐活動課程的本質(zhì)屬性、核心任務(wù)和特有方式；不斷學(xué)習(xí)各地在實施綜合實踐活動課程中的經(jīng)驗，及時掌握課程發(fā)展的最新動態(tài)。

學(xué)?？赏ㄟ^專題培訓(xùn)、沙龍研討、知識競賽等方式，組織和引導(dǎo)全體學(xué)校管理人員和綜合實踐活動老師積極參與學(xué)習(xí)活動，進一步增強對綜合實踐活動課程的理解與認(rèn)識，提高課程實施能力。

2.強化管理，努力實現(xiàn)課程實施的常態(tài)化。

作為綜合實踐活動課程實施的主體，學(xué)校要認(rèn)真研制綜合實踐活動課程規(guī)劃，明確實施機構(gòu)及人員、組織方式等，加強過程指導(dǎo)和管理，確保課程實施到位。

⑴要對綜合實踐活動課程進行整體設(shè)計，將辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容等融入其中。要依據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校特色、可利用的社區(qū)資源（如各級各類青少年校外活動場所、綜合實踐基地和研學(xué)旅行基地等）對綜合實踐活動課程進行統(tǒng)籌考慮，形成綜合實踐活動課程總體實施方案；還要基于學(xué)生的年段特征、階段性發(fā)展要求，制定具體的“學(xué)校學(xué)年（或?qū)W期）活動計劃與實施方案”，對學(xué)年、學(xué)期活動做出規(guī)劃。要使總體實施方案和學(xué)年（或?qū)W期）活動計劃相互配套、銜接，形成促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展的課程實施方案。同時，要求有關(guān)教師在充分進行學(xué)生需求評估和同伴交流協(xié)商的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學(xué)校管理和檢查課程實施情況的依據(jù)。

⑵進一步完善教研組建設(shè)，優(yōu)化師資配置方式。設(shè)立較穩(wěn)定的綜合實踐活動教研組，組長由教導(dǎo)處或教科室的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，以強化管理、實施和研究的協(xié)調(diào)工作；有條件的學(xué)校要按《綱要》要求設(shè)置綜合實踐活動專職教師，以強化課程實施中的組織、研究與引領(lǐng)。建立打破學(xué)科壁壘、專兼職相結(jié)合的綜合實踐活動指導(dǎo)教師隊伍，各學(xué)科教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，主動承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，積極爭取家長、校外活動場所指導(dǎo)教師、社區(qū)人才資源等有關(guān)社會力量成為綜合實踐活動課程的兼職指導(dǎo)教師，協(xié)同指導(dǎo)學(xué)生綜合實踐活動的開展。

⑶積極開發(fā)和積累綜合實踐活動課程資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障。積極關(guān)注和使用省教研室開發(fā)的《小學(xué)綜合實踐活動學(xué)生成長手冊》及相應(yīng)的教師指導(dǎo)用書。在此基礎(chǔ)上，積極推進學(xué)校特色資源和優(yōu)勢資源的建設(shè)，充分發(fā)揮師生在課程資源開發(fā)中的主體性與創(chuàng)造性，及時總結(jié)、梳理來自教學(xué)一線的典型案例和鮮活經(jīng)驗，動態(tài)生成分年級、分專題的綜合實踐活動課程資源包。建立課程資源的協(xié)調(diào)與共享機制，充分發(fā)揮實驗室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施在綜合實踐活動課程實施過程中的作用，提高使用效益，避免資源閑置與浪費。有條件的學(xué)校可以建設(shè)專用活動室或?qū)嵺`基地，如創(chuàng)客空間等。強化公共資源的相互聯(lián)系和硬件資源的共享，充分利用校外圖書館、博物館、展覽館、科技館、實踐基地等各種社會資源及豐富的自然資源開展實踐活動。

⑷加強對課程實施過程的督查，定期檢查教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的研究情況，確保開足課時、有效落實。要按照《武進區(qū)2018—2019學(xué)年度中小學(xué)課程（教學(xué)）計劃安排》的要求安排好綜合實踐活動課時。在開足規(guī)定課時總數(shù)的前提下，根據(jù)具體活動需要，把課時的集中使用與分散使用有機結(jié)合起來。要處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系，合理安排時間并拓展學(xué)生的活動空間與學(xué)習(xí)場域，不能把實施綜合實踐活動課程變成純粹的課外學(xué)習(xí)活動，并注意確保用于研究性學(xué)習(xí)的時間；處理好與學(xué)科課程的關(guān)系，防止用學(xué)科實踐活動取代綜合實踐活動；處理好與各類主題教育活動的關(guān)系，防止將專題教育簡單等同于綜合實踐活動課程。要有比較詳細(xì)的活動過程記錄、活動報告等結(jié)果性文本；要有指導(dǎo)教師對每個學(xué)期綜合實踐活動的評語和等級評定的結(jié)果。

3.落實過程，努力提高學(xué)生實踐能力。

⑴堅持整體設(shè)計、綜合實施，防止將綜合實踐活動分解成幾門學(xué)科教?？梢詫⒖疾焯骄炕顒幼鳛榛顒拥幕A(chǔ)和核心，將幾種主要活動方式融合在一個主題活動當(dāng)中實施，按照“通過參觀考察確定活動主題——研究分析問題產(chǎn)生的原因——運用技術(shù)嘗試解決問題——應(yīng)用研究成果開展社會服務(wù)”的一般過程組織活動，使不同活動方式彼此滲透、融會貫通。

⑵重視學(xué)生實踐活動核心能力的形成與發(fā)展。在活動設(shè)計與活動指導(dǎo)中，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題、團隊合作、組織與規(guī)劃、信息搜集與處理、動手操作、溝通表達(dá)、觀察、反思與自我管理等方面的能力。要重視學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果的整理、提煉和交流，定期組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評比活動。

⑶進一步優(yōu)化活動中的教師指導(dǎo)，提高活動的實效性。要根據(jù)實踐活動各階段的任務(wù)和重點，結(jié)合具體活動進程，適時上好選題指導(dǎo)課、方法指導(dǎo)課、過程反饋課、信息整理課、成果匯報課、總結(jié)評價課。教師要關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動的意義，鼓勵和幫助學(xué)生克服活動中遇到的困難，不斷將學(xué)生的活動引向深入，提高研究和實踐的水平。要增強安全意識，加強對學(xué)生的安全教育，提升學(xué)生安全防范能力，制定安全守則，落實安全措施。

4.深化研究，努力提高課程實施的有效性。

⑴加強課題研究意識，扎實推進省十二五規(guī)劃課題“綜合實踐活動方法指導(dǎo)的系列化、序列化、生活化研究”的實施。關(guān)注“綜合實踐活動學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”的研究，鼓勵教師就綜合實踐活動課程實施過程中的具體問題，積極申報課題開展研究，以科研方式推進日常工作。各學(xué)段繼續(xù)圍繞“綜合實踐活動常態(tài)課型及教學(xué)結(jié)構(gòu)”、“教師的指導(dǎo)規(guī)范與策略”、“學(xué)生評價活動的設(shè)計與實施”等專題開展積極的行動研究，組織好形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強對教學(xué)過程的指導(dǎo)，做好已有研究成果推廣工作，全面推動綜合實踐活動教學(xué)實踐的發(fā)展。

⑵關(guān)注高中課程改革的發(fā)展?fàn)顩r，組織學(xué)校共同研究過程性評價和學(xué)分認(rèn)定辦法，逐步形成學(xué)生成長記錄的新方式。加強對小學(xué)、初中階段綜合實踐活動的評價研究，進一步在區(qū)域范圍內(nèi)完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系。

⑶積極開展綜合實踐活動課程的校本研究。各校綜合實踐活動教研組每月舉行一次研討活動，各校分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對綜合實踐活動落實情況至少進行一次調(diào)研。各位指導(dǎo)教師每學(xué)期綜合實踐活動隨堂聽課至少一次。各中小學(xué)要確立具體的研究專題進行有效的研究，創(chuàng)造性地解決綜合實踐活動實施過程中的問題，為綜合實踐活動課程的深入實施積累經(jīng)驗。

⑷充分利用省教研室“教學(xué)新時空”平臺，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，充分利用平臺提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開展校本培訓(xùn)和專題研究活動。加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動等項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學(xué)特色。鼓勵有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實踐活動“精品課”、“名師課堂”、“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源。

⑸進一步加強綜合實踐活動課程骨干教師培養(yǎng)工作。加強調(diào)研，了解綜合實踐活動指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的需求，搭建多樣化的交流平臺，強化培訓(xùn)和教研，推動教師的持續(xù)發(fā)展。開展對綜合實踐活動課程專兼職教師的全員培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目標(biāo)，努力提升教師的跨學(xué)科知識整合能力，觀察、研究學(xué)生的能力，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃、設(shè)計與實施活動的能力，課程資源的開發(fā)和利用能力等。引導(dǎo)更多有熱情、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注綜合實踐活動、走進綜合實踐活動，利用區(qū)、教研協(xié)作片活動平臺組織開展多種形式的交流研討活動，并切實加強在課堂教學(xué)、課題研究、撰寫論文等方面的針對性指導(dǎo)，推動其在專業(yè)上有大的提升。

綜合實踐教研工作計劃(篇5)

綜合實踐活動是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)成為一個有血有肉的“社會人”。

實踐目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣;

2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識;

3、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實驗實證的方法;

4、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感

具體目標(biāo)

1、研究性學(xué)習(xí)：增進學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

2、社區(qū)服務(wù)與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進對社會的了解與認(rèn)識，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

3、勞動與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

具體要求

1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

綜合實踐教研工作計劃(篇6)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以推進高效課堂改革為中心，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，加強綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)及與交流，結(jié)合本校的實際，加強學(xué)科間的整合，加強與生活的密切整合，努力構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極有效地開展教學(xué)研究活動，充分發(fā)揮本學(xué)科的育人功能，改進教學(xué)行為，在不斷反思與總結(jié)中提高教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體素質(zhì)。

二、工作任務(wù)和措施要點

（1） 加強理論學(xué)習(xí)和討論，增強教師的課程意識

1加強理論學(xué)習(xí)，完善課程理念。

只有教師正確認(rèn)識綜合實踐活動，才會重視該課程，使之“合法化”，才會在實施過程中一路綠燈，把活動真正落實。本學(xué)期在學(xué)好《綱要》的基礎(chǔ)上，組織教師重新學(xué)習(xí)認(rèn)真鉆研綜合實踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)，以及新推廣的區(qū)“小學(xué)綜合實踐活動‘體驗——**’式課堂教學(xué)策略”， 不僅使教師知道綜合實踐活動是什么，為什么要實施這一課程，而且知道怎么辦，如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的“門內(nèi)漢”，成為學(xué)生活動真正的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者。

2注重團隊建設(shè)，促進課程開發(fā)。

實施新課程，師資培訓(xùn)當(dāng)務(wù)之急。為了能發(fā)揮綜合實踐活動的最大效能，體現(xiàn)它的價值，自本學(xué)期起，立足“以點促面”式校本培訓(xùn)。有條件的話，盡量讓教師出去學(xué)習(xí)、觀察，然后發(fā)揮他們的輻射功能，促進教師的全面提高。

（2） 深化課堂教學(xué)改革創(chuàng)建高效課堂

根據(jù)當(dāng)前課程改革與發(fā)展的需要，從實際出發(fā)，科學(xué)選題，扎實開展有效實施綜合實踐活動課程的研究與實驗，以課題研究推動課程建設(shè)。實施教學(xué)改革，打造屬于我校的個性化課堂。

（3） 加強教研組建設(shè)有效推進課程實施

1成立綜合性教研組，確保教學(xué)質(zhì)量。

成立綜合實踐活動教研組，在配備好教研組長的基礎(chǔ)上，進一步加強教研組建設(shè)，優(yōu)化師資力量，配備綜合素質(zhì)較高、活動能力較強的教干擔(dān)任指導(dǎo)教師，保證教學(xué)活動的質(zhì)量。

2調(diào)動教師的積極性，促進課程的實施。

要想方設(shè)法調(diào)動起教師參與實施綜合實踐活動的積極性，組成教、研、做三結(jié)合的教研團隊，將綜合實踐活動與學(xué)科教學(xué)活動、校本教研等方面有機結(jié)合，促進課程的有效實施。通過學(xué)習(xí)交流、專題研究等形式，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗。指導(dǎo)教師根據(jù)課程理念進行案例分析、設(shè)計和指導(dǎo)教學(xué)實踐活動，克服隨機性和盲目性，及時反思，做好總結(jié)。

在組織教師按計劃開展活動的同時，還要積累相關(guān)的教學(xué)活動材料。

（4） 構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)提高教師專業(yè)素質(zhì)

1利用網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮骨干網(wǎng)的作用。

充分利用區(qū)網(wǎng)絡(luò)教科研平臺，發(fā)揮學(xué)科研究團隊成員、骨干教師的作用，為他們搭建平臺，在學(xué)科教研網(wǎng)內(nèi)進行交流，發(fā)揮傳幫帶作用，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。

2積極討論與溝通，促進教師成長。

認(rèn)真組織報告班、實驗班、**班、示范班，做好課前、課后的評價、討論和交流，促進教師共同提高。鼓勵教師真實地記錄教學(xué)中的亮點與不足，困惑與反思，真正使反思能促進自己的提高，促進學(xué)生的發(fā)展，向成為反思型的教師方向邁進。

（5） 認(rèn)真開展作業(yè)改革提高作業(yè)教學(xué)效率

1保證作業(yè)：學(xué)生要認(rèn)真完成小學(xué)綜合實踐活動專題實踐活動作業(yè)，教師要及時批改。

2．自主性作業(yè)：鼓勵教師根據(jù)教學(xué)的實際需要，自主設(shè)計拓展作業(yè)，注重研究性、創(chuàng)新性、實踐性、動手性，提高學(xué)生運用知識改善生活、營造生活的能力。

三。實操作業(yè)：這種作業(yè)有利于學(xué)生各種能力的形成。要以閱讀書籍、搜集信息、調(diào)查研究等綜合性實踐活動為主，將教材內(nèi)容與社會、自然有機結(jié)合起來，將書面知識積極轉(zhuǎn)化為應(yīng)用知識，并內(nèi)化為能力。

附：主要活動安排

九月1.制定學(xué)科教研工作計劃

2.建立綜合實踐教研團隊

3.開展學(xué)科教師校本培訓(xùn)

十月1.學(xué)科集體備課活動

2.案例設(shè)計活動

３.綜合實踐教師公開課活動

十一月1.學(xué)科常規(guī)檢查

2.教學(xué)問題研究活動

3.主題性教研活動

十二月1.開展“同課異構(gòu)”活動

2.教學(xué)反思評選活動

1.綜實學(xué)科書面測試

2.學(xué)科教研工作總結(jié)

綜合實踐教研工作計劃(篇7)

導(dǎo)語：一、指導(dǎo)思想

1、教導(dǎo)思維

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以提拔綜合實踐活動講堂傳授質(zhì)量為動力，根據(jù)履行新課程、落實新理念、打造新講堂的必要，自動有效地展開傳授探討活動，富裕闡揚綜合實踐活動學(xué)科的周全育人效用，改革傳授行動，增進教師專業(yè)教誨傳授程度的成長和進步。本學(xué)期連續(xù)加強綜合實踐活動的表面進修與鉆研，力圖在操縱層面上摸索新路子，為門生的成長，也為黌舍的成長，作出我們應(yīng)有的貢獻。

2、工作目標(biāo)：

1、進步教師的本身涵養(yǎng)，加強綜合實踐活動的表面進修與鉆研，使得每個教師見解清，思路明。

??? 要培養(yǎng)周全的門生最終要有周全的教師。俗語說：近朱者赤，近墨者黑。教師只有周全進步本身，才華以本身的品德魅力傳染門生。緊緊環(huán)繞“周全建立進修型教師” 主題，以綜合實踐課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程資本的開辟》為中間，鼓勵教師多涉獵教誨傳授表面等方面的冊本，并自動撰寫教誨傳授論文和案例，竭力提拔教誨傳授表面的層次和高度，篡奪在各級教誨傳授報刊上果然公告論文，周全進步教師的表面程度。本期我們將從這里動身。

2、典范綜合實踐活動的辦理，加大教研力度，從內(nèi)容入手，試辦理履行進程中的“瓶頸”題目。加強教師間的交換，強化講堂傳授改革，進一步進步教師傳授質(zhì)量

長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多，平常（）教師間交換的時候太少，外出進修的時候更少。富裕用黌舍內(nèi)的教師資本，加強教師與教師之間的交換，對進步教師的教誨傳授質(zhì)量，能獲得事半功倍的結(jié)果?！白粤ⅰ⒒ブ?、探討”的進修方法是新課程自動倡導(dǎo)的進修方法，它有益于門生能動性的闡揚和本性的傳揚。這將是我們這學(xué)期一個緊張交換活動內(nèi)容。

3、教研活動內(nèi)容的安排

1、加強表面進修與鉆研，強化課程意識

走進新課程，履行新課程，必須清澈認(rèn)識，進步每個教師履行新課程標(biāo)準(zhǔn)的自發(fā)性。只有精確認(rèn)識綜合實踐活動，才會珍視該課程，使之“合法化”，才會在履行進程中一路綠燈，把活動真正落實。本學(xué)期在學(xué)好《綱領(lǐng)》的根本上，構(gòu)造教師從頭進修《綜合實踐活動課程的計劃與履行》。不但使教師知道綜合實踐活動是甚么，為甚么要履行這一課程，并且知道怎樣辦，如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的“門內(nèi)漢”，成為門生活動真實的指導(dǎo)者、構(gòu)造者、參加者、帶領(lǐng)者、和諧者和評價者。是以，表面進修的時候要包管，方法方法要變化。

履行新課程，師資培訓(xùn)當(dāng)務(wù)之急。為了能闡揚綜合實踐活動的最大效能，表現(xiàn)它的代價，自本學(xué)期起，立足“以點促面”式校本培訓(xùn)。在前提允許下，盡大略多地讓教師走出去進修觀摩，然后闡揚他們的輻射效用。別的，請專家或告成黌舍來校為教師作專題講座。教師經(jīng)過議定培訓(xùn)，明了了責(zé)職。如許，履行新課程的重?fù)?dān)就不會只落在一個人身上或少數(shù)人身上，從而擺脫其他人有勁使不出的難堪場面。

2、加大課題探討力度，辦理實際題目

最終，從份利用我們的優(yōu)勢，聯(lián)合我們的處所優(yōu)勢展開好鎮(zhèn)江市級課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程資本的開辟》的探討工作，并有針對性地探討新課程履行進程中的各種題目及摸索辦理方法。

其次，針對綜合實踐活動履行近況發(fā)起題目，明了探討方向。

綜觀我校綜合實踐活動近況，不難發(fā)覺“門生自立進行活動”這一魂魄的缺失。這離開了門生糊口生涯，貧乏門生自立的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠(yuǎn)，有違綜合實踐活動的初志。這是綜合實踐活動不能深切展開的根本性因為。為了兌現(xiàn)綜合實踐活動課程的代價，讓門生在活動中能真正動起來，辦理綜合實踐活動的內(nèi)容題目應(yīng)為當(dāng)前的緊張任務(wù)。

我們在小學(xué)中、高年級進行相干的探討，摸索農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動中課程資本。經(jīng)過議定進行相干的探討，在實踐中，變化教師的教誨見解，宣揚課程改革思維，培養(yǎng)一批從事綜合實踐活動傳授的教授，進步小門生的綜合本領(lǐng)，為促成本質(zhì)教誨，周全進步傳授質(zhì)量打好根本。在表面上，摸索綜合實踐活動與小學(xué)各學(xué)科的整合，小學(xué)綜合實踐活動師資培訓(xùn)，以及為課程改革信息的匯集與分析等供給經(jīng)驗和程式。

再次，加強課題探討的進程辦理。對付課題探討，每每只重結(jié)果而輕進程，加上對結(jié)果的“果”異國精確的界定，使得造假之風(fēng)興起。平常漠不關(guān)心，到時加班加點，探討也就只能擱淺在紙上，而不能真正辦理實際題目。如今，面對綜合實踐活動的探討，從教師的表面進修、籌劃的訂定、總結(jié)的撰寫、門生活動的記錄等等，我們要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?，珍視探討的進程，做到事無俱細(xì)。

3、供給優(yōu)良的課程資本，保險綜合實踐活動的履行

任何課程都必要在必定的環(huán)境中運行，才華得以較好地履行。課程資本這是課程履行的前提，如時候和空間、人力、物力、辦理軌制等等。差別的課程必要差別的履行保險前提，綜合實踐活動課程的履行便必要超越講堂、超越講堂、走出校園，走入天然和社會，在教導(dǎo)教師的指導(dǎo)下自立地展開活動進程。是以，履行綜合實踐活動必須以優(yōu)良的課程資本作后盾。如門生活動（）基地實在立，就必須是黌舍、家庭、社區(qū)、社會互助協(xié)作產(chǎn)生，而不能把它推給教師或門生個人。對綜合實踐活動，黌舍、家庭、社區(qū)、社會要構(gòu)成共識。

4、做好綜合實踐活動與校本課程的跟尾

校本課程是一個以黌舍為基地進行課程開辟的開放民主的決議計劃進程，即校長、教師、課程專家、門生以及家長和社區(qū)人士互助參加黌舍課程籌劃的訂定、履行和評價活動。開辟校本課程，有助于進步教師自力判別和參加課程開辟的自動性、創(chuàng)設(shè)性；有助于密切課程專家與學(xué)科教師之間的關(guān)聯(lián)；有助于凸現(xiàn)黌舍特點，成長門生特長。綜合實踐活動與之有著異曲同工之效，是以，綜合實踐活動應(yīng)很好地聯(lián)合校本課程。不然，綜合實踐活動有大略落入個別教師依靠本身狹隘的經(jīng)驗教導(dǎo)門生活動，其結(jié)果每每過于封閉、貧乏交換。所以，每個參加新課程的教師都必須明白校本課程。

4、活動安排

二月：１、表面進修，建立教研小組?

? ??? ２、課題方案、活動籌劃的訂定????

三月：１、前階段活動小結(jié)?????????

? ??? ２、黌舍綜合實踐活動課程履行環(huán)境查抄（校）

????? ３、優(yōu)秀論文、活動案例評比

四月：１、中間組活動（校）????????

????? ２、現(xiàn)場觀摩活動及評析（活動月：３～６年級）??

蒲月：１、優(yōu)秀活動計劃及構(gòu)造履行評比???

????? ２、門生活動結(jié)果交換

六月：１、課題階段結(jié)果報告請教????????

????? ２、各年級料理資料，寫好活動總結(jié)

????? ３、匯總活動結(jié)果，上報交換材料

綜合實踐教研工作計劃(篇8)

睢寧縣2009-2010學(xué)年第二學(xué)期

工作要點

一、調(diào)研課程開設(shè)情況

江蘇省教育廳頒布了《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，要求中小學(xué)按照江蘇省課程設(shè)置要求開齊、開足課程。過去，我縣綜合實踐活動課程不足。本學(xué)期，我們將廣泛調(diào)查各學(xué)校的開學(xué)情況。

二、課程實施現(xiàn)場會

本學(xué)期，一次綜合實踐課實施現(xiàn)場會，對象為全市初中綜合實踐活動教研組組長。內(nèi)容是教師指導(dǎo)學(xué)生課題研究的開、中、結(jié)的現(xiàn)場示范和經(jīng)驗交流。希望各學(xué)校及時派人參加會議，具體會議時間另行通知。

三、教研組長會

召開各校綜合實踐會教研組長，對本學(xué)期綜合實踐活動課程的推進要求進行了安排。督促各學(xué)校從小抓起，引導(dǎo)學(xué)生開展課研項目。會議時間另行通知

四、教師**評選

根據(jù)省教研室的評審要求，邀請教師積極參與。評選出優(yōu)秀**參加省評比。調(diào)動教師開展綜合實踐活動的積極性。

五、學(xué)校課程方案評比

各學(xué)校應(yīng)參加徐州市中學(xué)綜合實踐活動課程方案的評審，并按徐州市教研室的規(guī)定進行評獎。要求所有學(xué)校必須參加。督促學(xué)校按照課程計劃逐步落實課程要求。

請各校務(wù)必于2010年4月1日之前將各校“綜合實踐課程方案”紙質(zhì)稿報送到縣教研室，紙質(zhì)稿一式三份，并蓋上學(xué)校公章，電子稿發(fā)送到

睢寧縣中小學(xué)教學(xué)研究室

2010年2月25日

綜合實踐教研工作計劃(篇9)

一、指導(dǎo)思想：

貫徹黨和國家的教育方針，認(rèn)真貫徹落實縣教研室、鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點，深入開展教法學(xué)法研究活動。樹立服務(wù)意識，為“成就學(xué)生，成全教師”，實現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

強化責(zé)任意識、研究意識、團隊意識，努力促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，發(fā)揮小學(xué)教研室在課程改革中的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，全面推進我鎮(zhèn)教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。

2、 以精細(xì)化管理為切入點推進小學(xué)教學(xué)進一步規(guī)范化

1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作，通過提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來達(dá)到既減負(fù)，又增效的目的，把切實實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。

2以相對完善的教學(xué)評價體系為杠桿，加強教學(xué)評價，促進教師進一步樹立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、 圍繞課程的進一步發(fā)展和完善，總結(jié)和深化基礎(chǔ)教育課程改革

1抓住第一輪新課改結(jié)束的契機，研究出臺進一步開發(fā)建設(shè)課程的意見。既要抓國家課程、地方課程的二次開發(fā)，更要加強校本課程、活動課程研究力度，總結(jié)交流開發(fā)成果，切實實施課程**管理。

2要發(fā)現(xiàn)和彌補不足，梳理和完善，進一步建立與新課程體系相適應(yīng)的教學(xué)管理體系。一方面可以使教學(xué)體系更加符合課程改革的要求，促進新課程改革理念的實施；另一方面，要做到覆蓋教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使教學(xué)管理更加精細(xì)化。

3、著力進行基礎(chǔ)教育課程改革理論、改革成果的總結(jié)，讓廣大小學(xué)教干教師進一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實質(zhì)和進程。

四、以“高效課堂”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，促進教學(xué)過程優(yōu)化

1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進入第四年，今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”在面上扎實做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點，積極引導(dǎo)教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實提高課堂教學(xué)效益；第三，要注意典型的培訓(xùn)，使策略研究和修訂，深化和完善的過程成為教學(xué)專家不斷成長的過程。

2、要以“高效”為目標(biāo)，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實實現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點。

3、為了加大高效課堂研究力度，平時的備課、講說課、優(yōu)質(zhì)課評比，**評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進教師深入研究策略，運用策略，自覺滲透課改新理念。

五、任務(wù)目標(biāo)

1深入課堂聽、評、導(dǎo)課，搞好示范課，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。

2.開發(fā)課程教學(xué)，加強實踐活動，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學(xué)生在生活實踐中學(xué)會運用知識。

三。重視對青年教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們盡快成長起來，成為全鎮(zhèn)的骨干教師和名師，發(fā)揮他們的模范帶頭作用。

4加大研討班的強度，讓教師觀察和討論，在觀察和討論中提高自己。

5.引導(dǎo)老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動，認(rèn)真總結(jié)反思，積極探索實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實踐能力。

6.常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育圖書報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學(xué)理念，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū)。

7.加強教學(xué)管理，實施對教學(xué)抽測、考核和評價，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失，調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué)。

六、作業(yè)備課要求：

科學(xué)備課要求：專職教師每學(xué)期至少編制10個教案；帶一個大科要兼兩個小科及以上的教師備書頭備課；帶一個大科一個小科的備c案。

科學(xué)作業(yè)要求：

1完成練習(xí)，小制作和調(diào)查。

2完成習(xí)題、小品制作、教材調(diào)查研究，完成三項實踐活動。

綜合實踐活動備課要求：

三至五年級綜合實踐活動。每學(xué)期至少要準(zhǔn)備8份電子教案。

綜合實踐活動作業(yè)要求：

至少完成三次實踐活動，要求老師認(rèn)真批改作業(yè)，注意收集和保存。

七、計劃安排：

一月一號。繼續(xù)總結(jié)xx年工作，制訂xx年規(guī)劃

二月份：

1召開教學(xué)主任會議，了解各學(xué)校的教研和教學(xué)計劃，為開學(xué)做準(zhǔn)備。

2參加縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)**和實驗培訓(xùn)。

三。小學(xué)綜合實踐中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（案例）的評選

三月份：

1、進行新課程教材培訓(xùn)。

2參與縣教研室組織的小學(xué)課程綜合評價

四月份：

1中心小學(xué)開展課堂教學(xué)開放周活動。

2、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期督導(dǎo)檢查。

3、深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)課，并推薦新教師講示范課。

五月份：

1組織全縣小學(xué)科技小發(fā)明、小生產(chǎn)和**評選

六月份：

1開展骨干教師送教活動。

2組織六年級畢業(yè)考試。

3、迎接縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)。

七月份：

1、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。

2、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。

三。教師的教學(xué)故事、教學(xué)**、教學(xué)筆記、案例評估。

八月份：

1組織課改年級參加課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

2、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三。召開教學(xué)主任會議，安排下半年教學(xué)工作。

4、參加縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)“**體驗”實驗培訓(xùn)市

九月份：

1、對新分配教師的課堂教學(xué)進行聽評、指導(dǎo)。

2、組織以“高效課堂”為主題的小學(xué)各科教學(xué)研討會

十月份：

1、舉行小學(xué)生綜合素質(zhì)競賽。

2、舉行教師理論知識競賽。

3、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期督導(dǎo)檢查。

４、組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動

十一月份：

1、小學(xué)科學(xué)**、實驗培訓(xùn)

2小學(xué)綜合實踐中優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（案例）的評選

十二月份：

1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。

2、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。

一月份：

1各單位進行教學(xué)、教研工作總結(jié)。

2制定20xx年教研工作計劃。

白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室

二0xx年二月

綜合實踐教研工作計劃(篇10)

2發(fā)揮骨干帶頭作用加強青年教師培養(yǎng)

要進一步穩(wěn)定綜合實踐活動師資隊伍，努力集中師資力量。確定一批教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)一流的教師作為重點培養(yǎng)對象，努力搭建成長平臺，多給機會，多加磨礪，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學(xué)風(fēng)格的骨干教師研究團隊，并以點帶面，引領(lǐng)本校教學(xué)水平的提高，帶動綜合實踐活動學(xué)科教師隊伍迅速成長。同時，要重視對新轉(zhuǎn)本學(xué)科教師的培養(yǎng)，使他們盡快成長起來。

（3） 規(guī)范和創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)，改革教學(xué)科研形式，扎實有效地開展教學(xué)科研工作。

1嚴(yán)格備課管理，認(rèn)真上課，提高課堂效率。

學(xué)期初，教學(xué)研究與指導(dǎo)中心將擬定并下發(fā)綜合實踐活動課程業(yè)務(wù)常規(guī)要求，加強對教學(xué)常規(guī)的監(jiān)管力度，每周教研組自查，每月學(xué)校定期檢查，對于檢查中出現(xiàn)的問題及時反饋指導(dǎo)，要求教師整改提高，保證教師常規(guī)質(zhì)量。同時，采取推門聽課的形式，多進教室，給予具體指導(dǎo)，及時討論解決課堂上的問題，保證課堂質(zhì)量。

具體教學(xué)常規(guī)要求附后。

2．抓好作業(yè)布批，提高作業(yè)質(zhì)量。

精心、合理、適當(dāng)布置作業(yè)，及時收交、批閱、講評學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)情況的反饋。同時注意提升學(xué)生的寫字質(zhì)量。推進作業(yè)教學(xué)改革，應(yīng)從小事做起，從實際出發(fā)，探索作業(yè)教學(xué)的有效途徑。

三。實施問題型教學(xué)與研究，提高教研活動的有效性

繼續(xù)實施問題式教研，以“教學(xué)問題”為抓手，以“課堂教學(xué)”為切入點，以實際教學(xué)中存在的困惑和問題為研究主題，排查問題、分析問題、解決問題，落實提高教研活動的針對性和時效性。

4．圍繞高效課堂，繼續(xù)開展課堂教學(xué)系列活動，從大處著眼，小處著手，宏觀要求，分步推進，從課堂教學(xué)的不同方面，通過調(diào)研、示范、聽評課、研討等不同形式，不斷提升教師的課堂教學(xué)水平。

本學(xué)期將以往單一的教研形式有效組合，采用“學(xué)習(xí)——實踐——提升”三段，“理論學(xué)習(xí)——聽課測試——設(shè)計教案——聽課對比——修改交流——課堂實踐——總結(jié)提升”七步驟，以五種課型為主題 ，將教研活動系列化，提高教研活動的實效性。

四、主要活動安排

2月1日。制定學(xué)期教研計劃、各年級教學(xué)計劃。

2．備課專項檢查

3．三段七環(huán)系列式教研一（匯報課課堂教學(xué)研討《上》）

4．參加區(qū)學(xué)科培訓(xùn)

5．常態(tài)課教學(xué)聽評課

3月1. 學(xué)科**評選

2. 校優(yōu)質(zhì)課評選

3. 三段七環(huán)系列式教研一（匯報課課堂教學(xué)研討《下》）

4月1． 期中質(zhì)量調(diào)研

2． 作業(yè)專項檢查

3． 三段七環(huán)系列式教研二（計劃課課教學(xué)研討《上》）

5月1. 課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動

2. 學(xué)生作業(yè)展評

3. 三段七環(huán)系列式教研二（計劃課課堂教學(xué)研討《下》）

6月1日。歡迎區(qū)教研室業(yè)務(wù)指導(dǎo)

2． 期末調(diào)研

綜合實踐教研工作計劃(篇11)

分析出的問題，該跟蹤檢查的繼續(xù)檢查，對頻頻出現(xiàn)問題的列入定期的培訓(xùn)計劃當(dāng)中，對員工再次進行統(tǒng)一的培訓(xùn)。

3、 狠抓服務(wù)，在服務(wù)過程中改進崇尚微笑、個性化服務(wù)的服務(wù)；

服務(wù)最可貴的就是員工的笑容，發(fā)自內(nèi)心的微笑會讓客人有賓至如歸的感覺，而我們?nèi)粘９ぷ髦泻芏鄦T工缺乏這種意識。為了提升員工的微笑服務(wù)，我會從每月開始評選微笑之星、服務(wù)之星、問候之星，評定標(biāo)準(zhǔn)通過收集客人的表揚和員工的互評再結(jié)合日常工作的實際表現(xiàn)而定。表現(xiàn)好的一次獎勵笑臉一個，因自身原因?qū)е驴腿送对V或因為私事在工作中鬧情緒而影響工作的一次處罰哭臉一個，到月底給予匯總，笑臉最多的前3名給予30元、20元、10元獎勵，哭臉最多的前3名給予20元、10元、5元處罰。

這個方案目的是激勵，發(fā)現(xiàn)**出現(xiàn)問題就在**著手，變換不同的評比方式更能使員工積極配合，激發(fā)員工對工作熱情，增強大家的責(zé)任感。

個性化、驚喜化服務(wù)是酒店提高的一項軟件措施，在服務(wù)中服務(wù)人員不僅僅只是服務(wù)，更多的是能通過服務(wù)來展現(xiàn)酒店濃厚的企業(yè)文化，且及時了解顧客對酒店各方面的建議和要求，從而在管理方面做以調(diào)整和提高，使顧客滿意，并成為酒店的忠誠顧客。在工作中，如餐前介紹，在客人點菜時問服務(wù)員菜品所用的材料或這道菜的價值是什么，服務(wù)員太多時候答不上來。針對這些情況我要把重點放在宣傳企業(yè)文化和菜品知識上，1、做好餐前介紹工作，首先給員工講解什么是餐前介紹，為什么要做餐前介紹，其次是在每月18號擬定好下個月的10條餐前介紹內(nèi)容，其內(nèi)容要簡短新穎，每月給予調(diào)整，這樣方便員工熟記，也不會在客人面前顯得尷尬。

2在給客人上湯時，介紹制作湯的原料；報告菜名時，向客人講解營養(yǎng)價值和祝福語；這樣，顧客不僅可以吃到美味的是物，還可以了解它對身體的益處，享受員工送來的祝福，這是物質(zhì)和精神的雙重享受。也讓服務(wù)員能更好地做好菜品的**工作。每個員工在客人用餐結(jié)束后請客人為自己填寫顧客意見單，月底在通過統(tǒng)計收到表揚信的數(shù)量來確定前3名，分別給予30元、20元、10元獎勵。

通過這種評價，員工對企業(yè)文化的介紹可以成為與顧客溝通的一種方式，讓顧客感受到溫暖的服務(wù)，從而提高顧客的滿意度。最后由服務(wù)人員負(fù)責(zé)收集經(jīng)常來我店消費的?？图百F客的一些愛好和用餐習(xí)慣等，交于文員存入客史檔案，每次在客人用餐之前，將客人的喜好提前為客準(zhǔn)備到位，真正讓賓客感受到賓至如歸的感覺。

4、 深化目標(biāo)管理，加強制度監(jiān)督和落實；

1根據(jù)部門目標(biāo)計劃，認(rèn)真制定前廳服務(wù)組工作計劃，每月按計劃實施。

2每月根據(jù)部門下達(dá)的任務(wù)，由區(qū)域管理層制定區(qū)域目標(biāo)計劃和項目。推動每個管理層每月的工作分工明確，責(zé)任到人，讓每個員工心中有任務(wù)、有奮斗目標(biāo)，確保全年工作順利完成。

3、嚴(yán)格按照各管理層所制定的目標(biāo)立項計劃，對其進行檢查與落實，加強現(xiàn)場管理，提高檢查力度，執(zhí)行連帶責(zé)任，員工犯錯，領(lǐng)導(dǎo)受罰，繼續(xù)做好“天天獎、天天罰”落實制度，公平、公正、公開，做到對事不對人，處理問題明確及時，讓管理層與員工知道以便改正。

5、 做好日常衛(wèi)生工作和節(jié)能降耗工作；

對于衛(wèi)生工作，結(jié)合《五星暗訪宣傳片》里的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，制定日常衛(wèi)生各區(qū)域日清檢查表，加大檢查力度，提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。今后的衛(wèi)生工作不但要做好每月的大檢查，還要在每個星期一加上部門前廳衛(wèi)生大檢查，讓員工按照分類依次進行打掃，以免衛(wèi)生做不到位。由經(jīng)理帶領(lǐng)各區(qū)域負(fù)責(zé)人依照五星級衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)一一進行檢查，每月評比一次，前3名給予30元、20元、10元獎勵，最后2名給予20元、10元處罰。

日常班會上我還要著重強調(diào)讓員工養(yǎng)成隨時彎腰撿垃圾的良好習(xí)慣，告訴他們只有自己親自動手，才能美化我們的家。

“節(jié)能降耗”這個詞可能在很多員工的腦海中。就這樣，不就是一張紙，一千瓦時，一滴水嗎？有什么大不了的，但是他們不明白白今天節(jié)約一點點，明天那就是百分之百的利潤，今后在工作中我要隨時落實各項節(jié)能降耗，認(rèn)真落實“天天獎、天天罰”工作，加強餐后收尾、值班期間的節(jié)能降耗工作，告知員工在工作期間不僅要遵守這項制度，在值班期間更要做好此項工作，讓每位員工都能意識到今天我節(jié)約的這一點明天將變成驚人的數(shù)字。更重要的是，我要從自己做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有我自己，一切才有可能。

六、加強安全防范意識；

在店組織的大會上我們尊敬的楊董就說過這樣一句話：不注意安全的員工不是稱職員工，不抓安全的領(lǐng)導(dǎo)不是稱職領(lǐng)導(dǎo)。人只有在一切安全的情況下，才能發(fā)揮自身的能力，為此我會在今后的工作中加強員工安全防范意識，在每月的星期一早上利用班前會組織召開專題會議，進行安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并結(jié)合以前發(fā)生的實例做好警示工作。

1加強服務(wù)人員的安全意識，防止欺詐、轉(zhuǎn)移等事故發(fā)生。2培訓(xùn)中應(yīng)注意的事項：如何使用酒精，尤其是如何在鍋中添加酒精；如何打開水，告訴員工打水時不允許玩耍和分散注意力。水滿了，兩個人應(yīng)該互相幫助。不允許一人完成工作，以免燙傷自己；如何消毒餐具，消毒時應(yīng)加多少消毒劑；下樓梯時，要多注意自身安全，特別是不允許在樓梯扶手上滑倒。

三。重施設(shè)施設(shè)備的維護保養(yǎng)，提高完好率，加強日常管理，防止事故發(fā)生。4、每天下班前讓值班領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實各個包間的電燈、空調(diào)、電視、電源等是否關(guān)閉，防止電路走火，安全故障的發(fā)生。

我知道作為餐飲樓面經(jīng)理，日常工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，“得意、失意、切莫在意，順境、逆境、切莫止境”無論在工作中遇到任何困難，我都要全力以赴的做好每一件事。因為在這里讓我讀懂了忠誠，在這里讓我明白了團結(jié)，在這里讓我相信了自身的價值，所以我愿為企業(yè)的明天奉獻我的全部能力。最后，讓我們在董事會主席楊明收的帶領(lǐng)下在廣闊的天空中航行！

也祝機場度假村這朵五葉花永遠(yuǎn)綻放！