老師實習(xí)周記

老師實習(xí)周記12篇。

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老師實習(xí)周記 篇1

一年級教師實習(xí)生周記

第一周

作為一名教育專業(yè)的大學(xué)生，在實習(xí)之前，我一直覺得自己已經(jīng)預(yù)料到了一年級班級的授課難點，并且有計劃地做好了各種準備，但當我真正走進教室，我發(fā)現(xiàn)我之前的準備其實沒有想象中的充足。迎面而來的是一群期望教育能為他們帶來快樂與未來的孩子，他們需要老師更多的耐心、細心和善解人意。

第一節(jié)課我上得很緊張，我的講課方式和語調(diào)一開始就與我平時習(xí)慣的講話不一樣，因此我感覺我的授課非常機械而不自然。幸運的是，我有一個很好的導(dǎo)師，她幫助我更好地了解了學(xué)生們的心理，以及他們此時的感受和需要，同時她還傾聽我的困惑，并幫助我找到了解決方法和改進的方向。

第二周

在我們用課堂教學(xué)來讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)很多孩子不會主動地做好筆記，而是頑固地玩耍，這讓我有點著急。我向?qū)熣埥淘撛趺崔k，她告訴我讓我先不要急，最重要的是讓學(xué)生們知道筆記的重要性。因此，我便執(zhí)意要求讓學(xué)生在下一堂課之前交筆記。隨著我的堅持，學(xué)生們開始認識到筆記的重要性，并開始認真地時間來記錄課堂筆記，這也讓我相信，只要堅持付出，學(xué)生也是可以慢慢地改變的。

第三周

第三周，我開始進行個性化教學(xué)，通過了解每個學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)方法，制定了一系列個性化的教學(xué)方案，讓每個學(xué)生都能夠獲得個性化的學(xué)習(xí)幫助。當我看到他們?nèi)〉眠M步的時候，我感到非常高興。每個孩子都有自己的特點和潛力，因此個性化教學(xué)應(yīng)該是教師們普遍采用的方法。

第四周

在第四周的實習(xí)中我深刻領(lǐng)會到了責任的重要性。我要求每個學(xué)生都要按時完成布置的作業(yè)，不讓任何一個孩子落后，同時我也時刻關(guān)注每個孩子在校內(nèi)和外部的表現(xiàn)，給出應(yīng)有的幫助和意見。

最后總結(jié)

在這一年級實習(xí)的四周里，我學(xué)到了很多。更重要的是，我感到了教育的神圣，責任的重要性以及個性化教學(xué)的意義。在這段期間，我不斷感慨只是一個小老師，但是我相信，只要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一個更出色的教師。

老師實習(xí)周記 篇2

本周，針對自己出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間讓學(xué)生消化，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細節(jié)問題，提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

回顧自己的實習(xí)生活，與學(xué)生時代相比，很多感受是截然不同的：

學(xué)校中“三點一線”的生活簡單而忙碌，生活范圍相對狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時間也很多，但是卻需要進行更為廣闊的社會交往，認識更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個社會中去，這對于我而言是一種全新的體驗，讓我充滿好奇，生活也日漸豐富。

大學(xué)期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時老師灌輸?shù)闹R，老師怎么講，我們怎么聽，所學(xué)往往理論多于實踐，知其然不知其用；而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯嵺`中學(xué)習(xí)，增強了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化，思考方式更加成熟……

老師實習(xí)周記 篇3

初二政治教師實習(xí)周記

本周是我初中政治教師實習(xí)的第一周，也是我第一次進入課堂，扛起教學(xué)這把大旗。在這一周的工作中，我感受頗深，也有不少收獲。

首先，我要感謝我的支持者和指導(dǎo)者——班主任老師。在我第一次進入課堂上課時，老師給予了充分的關(guān)注和幫助。他首先幫我解決了教學(xué)工具問題，讓我少走了很多彎路。其次，他在我備課時給予了耐心的指導(dǎo)和建議。我記得我當時準備教材的時候，感覺頭腦一片空白，仿佛一切都不知道該如何開始。而班主任老師就耐心地為我講解教學(xué)的思路和方法，幫我整理了思路，讓我能夠迅速地準備好教材。這樣周到的幫助，讓我充滿了感激之情。

然后，我想說一下我本周的教學(xué)工作。本周，我主要負責的是政治的兩門課程——《政治常識》和《團隊精神的重要性》。授課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們并不排斥我的課程，他們主動留意我的講解，并在課后對我提出了許多問題。這讓我感到鼓舞，也讓我有信心做好下一周的工作。不過，也有一些問題需要我改進。例如，在授課的過程中，我發(fā)現(xiàn)我的講解比較偏向簡單，而沒有太多實踐和理論結(jié)合的方法。這讓我意識到我需要在授課的過程中更注重教學(xué)的有效性，積極激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能更主動地參與授課。

最后，我要說一下我在這一周中獲得的收獲。在進入課堂之前，我有許多擔心和顧慮，擔心我是否能夠得到學(xué)生的認可，顧慮我不會面對那些問題。然而，在實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)我的擔憂并不必要。只要我認真準備，踏實做好每一堂課，多與學(xué)生交流，就能夠得到學(xué)生的認可，并使學(xué)生理解課堂內(nèi)容。這種成就感讓我倍感振奮，也讓我對未來的教學(xué)充滿了希望和信心。

在這一周中，我深深感受到了教育工作者的辛勤、耐心和奉獻精神，也認識到了教育工作具體的實踐要求。我會繼續(xù)努力做好每一堂課，讓學(xué)生通過我的教學(xué)更理解政治知識，并培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。我相信，在老師的幫助和指導(dǎo)下，我會越來越適應(yīng)教學(xué)工作，也會取得更多進步。

老師實習(xí)周記 篇4

走上頂崗實習(xí)的工作崗位已經(jīng)接近兩個月，日子在忙忙碌碌中轉(zhuǎn)瞬即逝、低頭走路，抬頭看天，點點滴滴竟然發(fā)現(xiàn)自己收獲頗多，“水嘗無華，相蕩乃生漣漪”，思想的漣漪因總結(jié)而被激蕩起來，思維的火花發(fā)出了靈光。蝸牛一寸一寸的爬，每一寸皆是突破;雄鷹一里里的飛，每一里都是奮進。作為一名人民教師就要學(xué)習(xí)蝸牛往上攀爬的精神，保持快樂;就要洞悉雄鷹展翅高飛的恒心，一直向前，突破自我，挑戰(zhàn)自我，在完善中成長!

本周，我們的巡回指導(dǎo)教師趙萍萍老師和駐縣教師劉艷麗教師蒞臨大名二中巡回指導(dǎo)實習(xí)生教學(xué)，并進行了聽評課工作。

通過和老師的交流和結(jié)合自己的教學(xué)，是我總結(jié)出以下幾點教學(xué)技巧：

1.板書：板書分為正板書和副板書，主板書一定要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，因為板書反映了一節(jié)課的教學(xué)流程以及知識點的內(nèi)容。

2.提問：在教學(xué)過程中，教師提問學(xué)生問題是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，但是教師的提問方式必須要多樣化，需要關(guān)注整體學(xué)生而不只是針對某一位或者某幾位學(xué)生，因為只有這樣，教師才可以在不同層次的學(xué)生身上做出相應(yīng)的反饋。

3.教姿：我們在教學(xué)過程中，要正面面對所有的學(xué)生而不應(yīng)該是側(cè)面或者背面面對學(xué)生，因為教師側(cè)面教學(xué)總會有一部分學(xué)生和老師沒有眼神上的交流，課堂上最忌諱的就是少數(shù)人狂歡，多數(shù)人圍觀，如果這樣，我們就無法在這一部分學(xué)生的身上得到相應(yīng)的反饋，效果不佳。

4.激情：作為一名人民教師，我們必須具備的就是要有激情，熱愛這一職業(yè)，熱愛課堂，只有這樣才可以全身心的充滿激情的投入到教學(xué)中，也只有教師充滿激情的去講課學(xué)生才可以充滿激情的去聽課，我們的課堂效果才會更佳。

現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，所以我們要重視對口頭、思考、調(diào)查等作業(yè)的設(shè)計，以及對這些作業(yè)的檢查與評價，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力從而提高學(xué)生的綜合性能力。

教學(xué)是藝術(shù)，是無止境的，教師要把課上的如同藝術(shù)創(chuàng)造的精品一樣，這實在不是一朝一夕之功，需要有意識的長期追求和探索，實現(xiàn)自己的自我超越。

老師實習(xí)周記 篇5

作為一名生物老師的實習(xí)生，我已經(jīng)進入了我的實習(xí)學(xué)期，并且已經(jīng)跟隨我的導(dǎo)師進行了一些令人興奮的實驗。

這個星期，我參加了一個關(guān)于植物對光的反應(yīng)的實驗。我們使用了一個簡單的實驗室設(shè)置，將一系列盆栽放在不同的房間和環(huán)境中，并定期檢查它們的生長情況。

當我們開始進行實驗時，我們發(fā)現(xiàn)一些明顯的差異。在一個接近窗戶的房間里，植物生長得更好并且繁茂，而在其他房間里，植物生長速度較慢，幼苗生長停滯。

我們的導(dǎo)師指出，植物對光的反應(yīng)和它們能繁殖的方式有非常重要的關(guān)系。在這間房間里，植物可以接收到自然光線，它們得到了充足的光線，這可以促進它們進行光合作用，并產(chǎn)生足夠的營養(yǎng)物質(zhì)來支持它們的生長。而在其他房間，植物沒有足夠的光線，它們無法充分進行光合作用，因此葉子沒有足夠的面積來吸收養(yǎng)分，使得它們不斷縮小，最終死亡。

在這個實驗中，我們探索了植物與光的關(guān)系，以及植物對于人類來說所具有的重要價值。植物減緩?fù)寥狼治g，帶來我們的美麗的景觀和氧氣，讓環(huán)境得以保持平衡。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何利用不同的光線，以及如何模擬不同的自然光線環(huán)境來促進植物的生長。

作為一名生物老師的實習(xí)生，我對這個實驗有著深刻的認識，并且現(xiàn)在我更加明確的了解到人類與植物之間的重要聯(lián)系。這個實驗開闊了我的視野，讓我對生命的意義重新有了更深刻的認識。

老師實習(xí)周記 篇6

高二語文教師實習(xí)周記

這一周，我有幸作為一名實習(xí)生在一所中學(xué)擔任高二語文教師。實習(xí)的這一周給我留下了深刻的印象，讓我在教學(xué)經(jīng)驗和技能上有了更大的提升。

教學(xué)思路的變化

在本科師范生期間，我們深入學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理論，而在此次實習(xí)中，我將這些理論運用到了實踐中。一開始，我使用了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，進行講解和板書，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的注意力很難集中。隨后，我決定采用互動式教學(xué)，通過提問、討論、演示等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，他們的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯的提高。

另外，每節(jié)課程前，我都會先針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能制定具體的教學(xué)策略，比如讓學(xué)生多進行思維導(dǎo)圖和摘抄筆記，鞏固課堂知識。這些舉措讓整堂課充滿活力，學(xué)生的參與度也大大提高。

教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)

在語文學(xué)科中，許多以往模糊的知識點如今已經(jīng)得到了精準而立體的展現(xiàn)。比如，在文言文閱讀中，我將閱讀理解切換到對文言文結(jié)構(gòu)和語法的理解，讓學(xué)生們在了解句子構(gòu)成和語法規(guī)律的基礎(chǔ)上，更加深入地理解整篇文章。

在教授現(xiàn)代文時，我通過運用多媒體手段，給學(xué)生展現(xiàn)了現(xiàn)代文學(xué)史的概述，讓學(xué)生了解文化背景和歷史環(huán)境對文學(xué)創(chuàng)作的影響。在學(xué)習(xí)言語文字活動過程中，我也讓學(xué)生親自動手制作拼音和詞語卡片，幫助他們更好地掌握語言表達能力。

教學(xué)經(jīng)驗交流

實習(xí)過程中，我也盡量融入學(xué)校教師團隊，認真聽取其他語文老師的意見和建議。通過互相交流和討論，我們共同制定了有針對性的教學(xué)計劃，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。

不僅如此，我也利用個人教學(xué)時間，與學(xué)生進行一對一溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和語言表達能力，并進行有針對性的輔導(dǎo)。

總結(jié)

一周的實習(xí)結(jié)束了，這段經(jīng)歷為我的未來教學(xué)事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。通過實踐，我更深入地了解到優(yōu)秀的教學(xué)應(yīng)該是什么樣子，特別是要有差異化教學(xué)、多媒體手段和教育觀念升華等方面的不斷提升。我深感榮幸，能夠在這所學(xué)校里接受這份實習(xí)經(jīng)歷，并能夠以此為跳板，將來在教育事業(yè)中不斷磨礪自己的技能與素養(yǎng)，讓更多的學(xué)生受益于我的教學(xué)之道。

老師實習(xí)周記 篇7

光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了,在這一個兩個月里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個兩個月的時間里,在教案的準備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。一個兩個月的時間不長,但感受頗多?，F(xiàn)將在實習(xí)中的心得總結(jié)。

一、教師要有自己獨到之處

雖然實習(xí)之前,我們在學(xué)校里也有過代課的實踐,但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施,賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨到之處,有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。

二、初為人師,為人師表

教育實習(xí)開始以前,院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生進行了動員,并結(jié)合以往教育實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn),向?qū)嵙?xí)生進行了熱愛教育事業(yè),為人師表的教育培訓(xùn),調(diào)動了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說是學(xué)生的榜樣,他的一舉一動,都在影響著學(xué)生的身心。在教育實習(xí)中,我盡量做到為人師表,主要表現(xiàn)：

1.投身于教育實習(xí)中。雖然,在實習(xí)前也有過一些試教活動,但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說,這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師,這之間需要付儲一定的努力。首先,在實習(xí)第一周,聽了帶隊教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進行新教法嘗試。然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實習(xí)生進行交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。

2.在實習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情況,開展了大量有益的活動,豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生,我們即是實習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當。我與學(xué)生交朋友,空余時間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時,對他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

老師實習(xí)周記 篇8

中學(xué)語文教師實習(xí)周記：實習(xí)日志

第一天

一天的實習(xí)下來，我感覺自己已經(jīng)跨入了教育這個門檻。上午我到了實習(xí)學(xué)校，逛逛校園，了解一下周邊的環(huán)境，認真地聽了一下指導(dǎo)教師的講解，然后開始了第一堂課。我的第一堂課是一節(jié)七年級的語文課，主要是講解《靜夜思》這首詩歌。和學(xué)生交流起來，我發(fā)現(xiàn)他們真的很聰明，有很多想法，只是需要被引導(dǎo)。我在和他們的互動中學(xué)到了很多東西，通過回答他們的問題我也加深了對這首詩的理解。

第二天

今天上午我觀摩了很多其他老師的課程，我發(fā)現(xiàn)不同的老師有不同的教育方法，不同的教學(xué)風(fēng)格。有的老師喜歡提問，讓學(xué)生思考問題；有的老師喜歡讓學(xué)生自主探索，有的老師則會在講解中插入幽默和戲謔，為學(xué)生帶來更多樂趣。我相信在我的實習(xí)中，我也會學(xué)到很多珍貴的教學(xué)寶貴。

第三天

今天我自己教授了第一節(jié)課。雖然那些學(xué)生不是我的班級，但他們和我都很協(xié)作，演示了我的教育技巧。我給他們上的是《正氣歌》這首詩歌，通過讓學(xué)生進行角色扮演，我讓他們更好地理解了這首詩歌的主題。我感覺到了教育的魅力，我也認識到了教育工作的艱辛。我已經(jīng)決定努力學(xué)習(xí)并為我未來的教育事業(yè)做好準備。

第四天

今天，我準備了一個有趣的小游戲，希望能讓學(xué)生們增進對中文的興趣。我的游戲叫“接龍”，它要求每個學(xué)生都要說一個以“天”字，然后以前一個人說的詞最后一個字作為開頭的詞。學(xué)生們都很投入，他們不僅學(xué)會了新的詞，還感受到了學(xué)習(xí)的快樂，我感到很高興。

第五天

今天我和指導(dǎo)老師一塊修改自己的教案，我發(fā)現(xiàn)自己的講解不夠清晰，當提問時，我的措辭也不太妥當。指導(dǎo)老師給我提了許多中肯的建議和批評，我非常感激這樣的指導(dǎo)。她告訴我，“作為老師，重要的不是你自己會什么，而是你能夠讓學(xué)生知道什么，并讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成就感?！蔽衣牶笊钍軉l(fā)。

第六天

今天我和指導(dǎo)老師一起組織了一個有趣的課堂活動。半天時間里，我和其他教師一起帶領(lǐng)學(xué)生們拓展他們的語言能力，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)。飯后，我和指導(dǎo)老師一起觀察了戲劇課，我發(fā)現(xiàn)了新的教學(xué)方法，對教學(xué)會有巨大的影響。

第七天

今天是我的最后一天實習(xí)，我已經(jīng)忙于準備我未來的教育生涯了。在學(xué)校里的七天里，我已經(jīng)學(xué)到了很多東西。我學(xué)到了如何做一個好老師，如何更好地溝通，如何提問，如何激發(fā)學(xué)生的思維，如何教授更好的課程。這七天的實習(xí)不僅教會了我如何教書，也教會了我如何當一個好老師。我很感激指導(dǎo)老師和這個學(xué)校給我這次難忘的實習(xí)機會。

老師實習(xí)周記 篇9

本周為我來到實習(xí)學(xué)院的第一周，暫時還未分配工作，就來說一下我在初三化學(xué)教材中存在的一些困惑。

隨著課堂改革的深入，義務(wù)教育階段的化學(xué)新教材已用于課堂教學(xué)。在新教材實施過程中，教師們普遍認為：這套教材體系全新、圖文并茂，體現(xiàn)了教材的開放性鼓勵教師實施個性化教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，但在教學(xué)中也面臨著許多疑難和困惑，主要表現(xiàn)在一下方面：

1、新教材改變了傳統(tǒng)的編排模式。在以往的化學(xué)教材中，每個概念的出現(xiàn)是循序漸進的，讓學(xué)生了解概念的外延和內(nèi)涵，而新教材有的概念是讓學(xué)生先感知，再逐步掌握。

2、教材中知識闡述簡略。作為教師在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)《課程標準》的要求需要拓展的地方不少，如化學(xué)式的書寫方法，新教材中并沒有講單質(zhì)化學(xué)式如何寫，原子團的化學(xué)式書寫方法，讀法應(yīng)該適當補充。不然，學(xué)生進一步學(xué)習(xí)化學(xué)就會感到處處有困難。

老師實習(xí)周記 篇10

中午吃完飯后，我便鉆進學(xué)校旁邊的財經(jīng)書店，向老板咨詢有沒有適合學(xué)生們的套題，老板推薦了課后習(xí)題和考會計從業(yè)資格證書的真題加模擬題，我覺得后者不錯，就拿了套帶回去給學(xué)生看看，問問他們的意見再說。

卷子給學(xué)生們?yōu)g覽過后，意見不一致，有的要買，有的則不樂意，還有一部分隨大流。我也不知道該怎么辦，先放下繼續(xù)串講課本的第三章“賬戶和復(fù)式記賬”，這章內(nèi)容比較少，半個小時就點完了，還有二十分鐘不能閑著，就挑了卷子上的幾道業(yè)務(wù)題給大家練練手。學(xué)生們推薦了位寫字好的同學(xué)給我分憂，她把題抄在黑板上，她的板書比我的好，嘿嘿……

題都很簡單，大部分都是“一借一貸”的，稍微難點的就是購進原材料或是銷售商品。在下邊轉(zhuǎn)的時候，發(fā)現(xiàn)大部分做的還好，有個別的忘了增值稅，還有的把會計科目用錯。題評講完畢后，學(xué)生們竟然基本上都同意買這套卷子，這是我始料未及的，也是我愿意看到的。讓學(xué)生們把錢都交給了班里的負責人，并由她給大家一塊買，因為開始就和書店老板講好價錢了，一塊買會便宜些。

卷子雖然買了，但沒有配套的跟章練習(xí)題覺得還是不行，就上網(wǎng)搜，可費了不少事，找好后，還得排版好，又發(fā)到郵箱，最后又用飛信通知學(xué)生。我也趕緊打印了一份，又做了做，并和答案對了對，嘿嘿，我也有做錯的，看看解析也是恍然大悟。只找了前幾章的，因為時間來不及，還有其他的課要備，得同步才行。

老師實習(xí)周記 篇11

初二數(shù)學(xué)教師實習(xí)周記

第一天

作為一名實習(xí)教師，我充滿期待地踏進了初二數(shù)學(xué)教室。一進教室，我就被眼前的熱鬧氣氛所吸引。同學(xué)們正聚在一起，有的在討論數(shù)學(xué)題目，有的在玩數(shù)學(xué)游戲，場面十分活躍。當我走上講臺，用導(dǎo)學(xué)方式講解平面幾何的知識，學(xué)生們聽得十分認真。這時，我意識到在教學(xué)過程中，如何在活躍的情境中讓學(xué)生更容易成長成為數(shù)學(xué)高手是一個重要的問題。

第二天

今天我想嘗試一些不一樣的教學(xué)方法。我首先用同學(xué)們的身體來展示平面幾何的概念。我讓一名男生和一名女生站在講臺上，他們分別代表兩條平行線。之后，我讓兩個同學(xué)一步一步向前走，這時，他們就會發(fā)現(xiàn)，這兩條線從始至終都是平行的。同學(xué)們很有趣地參與了這個活動，而且也很好地理解了平行線的概念。

第三天

我決定讓學(xué)生在小組內(nèi)完成一道難度較大的數(shù)學(xué)題目，并在講解中引導(dǎo)他們不斷發(fā)表自己的想法和觀點。結(jié)果，每個小組都迸發(fā)出了各種各樣的靈感和想法，有的是漂亮的圖形，有的是簡單明了的解題方法。這些蘊含著學(xué)生們的獨特想法和思考方式，充分表現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和才華。

第四天

今天是模擬考試的日子，作為數(shù)學(xué)教師的我也同樣嚴肅地參與了考試流程?？吹娇紙錾系暮⒆觽儯疑钌畹馗杏X到：在教學(xué)的道路上，我們不僅僅是傳授知識，更是在幫助學(xué)生們樹立信心，克服困難，幸福成長。而這也是教師的精神價值所在。

第五天

正式實習(xí)的最后一天，我決定用游戲的方式來給學(xué)生們一個難忘的結(jié)束。我設(shè)計了一款數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生們分為不同的小組進行比賽。不僅僅是游戲本身，更重要的是，游戲能夠激發(fā)每個學(xué)生的熱情和自信，讓他們在愉悅的氛圍下感受到了數(shù)學(xué)的美好。

這五天的實習(xí)，讓我有了對數(shù)學(xué)教學(xué)的新認識和思考。我要感謝這個班級的學(xué)生和我的實習(xí)導(dǎo)師，讓我更加深入地了解到教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。我相信，在未來的教學(xué)生涯中，我一定會一直堅持初心，用真摯的熱情和認真的態(tài)度，為學(xué)生們營造一個更加美好的成長環(huán)境。

老師實習(xí)周記 篇12

初三體育教師實習(xí)周記

第一周

這一周是我在學(xué)校進行體育教師實習(xí)的第一周。

在整個實習(xí)的過程中，我只有一個感覺——忙！忙得我一下子還有些不適應(yīng)。

首先，我需要幫助體育老師準備每節(jié)課的教學(xué)材料和器械，這本身就需要花費一些功夫。而且每一次上完課之后，還要及時整理好教學(xué)器材，保證下一次的課堂教學(xué)中能夠順暢地進行。

其次，作為一名實習(xí)教師，我還需要協(xié)助老師檢查考勤和清點學(xué)生器材，以免損壞器材或者出現(xiàn)學(xué)生曠課之類的情況。

不過，雖然忙碌，但是每次當我看到學(xué)生們在課堂上認真聽講并積極參與到活動當中，我就感到非常有成就感。

總的來說，這一周對我來說是一個非常艱巨的挑戰(zhàn)。但是，我相信憑借自己的努力和老師們的指導(dǎo)，我一定能夠在這個領(lǐng)域里面取得更大的進步。

第二周

這一周我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了體育教學(xué)的工作和節(jié)奏。我開始能夠更加主動地協(xié)助體育老師，為教學(xué)提供更多的幫助和支持。

比如說，在幫助老師布置比賽、策劃活動的時候，我逐漸養(yǎng)成了獨立思考和分析的能力，開始能夠自主規(guī)劃活動和制定教案。

此外，我還結(jié)合自己的實際情況思考如何將運動健身融入我的生活中，從而更好地促進自己的身體健康。

總的來說，這一周在有效地提升我的業(yè)務(wù)能力和自主思考能力的同時，也幫助我更好地發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方。

第三周

這一周的實習(xí)生活中，我開始逐漸擔任起課堂上的授課角色，向老師學(xué)習(xí)怎樣用清晰而生動的語言，來向?qū)W生們傳授體育知識。我認為這是一種對自己講解技巧和表述能力的提升。

我也開始關(guān)注學(xué)生們自身的情況，了解每個孩子的身體素質(zhì)從而有針對性地進行教學(xué)。每堂課結(jié)束，我會主動詢問學(xué)生們對本堂課程的觀點和反饋，了解教學(xué)效果并加以調(diào)整。

總的來說，這一周既鍛煉了我的教學(xué)能力，也從學(xué)生們的身上學(xué)到了充分的反饋，實習(xí)收獲豐富。

第四周

這一周的實習(xí)生活中，我在教學(xué)過程中有了更多的主觀能動性。我能主動地通過布置作業(yè)、定一些挑戰(zhàn)性的體育活動等方式，來增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

此外，我還逐漸學(xué)到了如何更好地處理課堂上學(xué)生的不同問題。不管是學(xué)習(xí)熱情不高、或者是學(xué)生之間發(fā)生了爭執(zhí)，我都能夠通過溝通和調(diào)節(jié)，使得課堂氛圍得以順暢地維持。

總的來說，這一周不僅讓我更加明確自己在實習(xí)中的定位，也讓我更加自信和自主地去解決實習(xí)工作中的各種問題。 我相信，這些實習(xí)經(jīng)歷一定對我以后成為一位體育教師，有著非常重要的指導(dǎo)和啟示。

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老師實習(xí)周記

俗話說，不打無準備之仗。當一次工作學(xué)習(xí)即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？小編花時間特意編輯了老師實習(xí)周記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師實習(xí)周記【篇1】

我作為一名教師實習(xí)生，經(jīng)歷了一個月的實習(xí)期，在這期間，我深刻地體會到了教育工作的重要性。在學(xué)校的實習(xí)中，我積極地與學(xué)生們溝通交流，盡力去教給學(xué)生們知識與技能。同時，我也時刻反思自己的教學(xué)方式，努力改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在這里，我將我的實習(xí)周記分享給大家。

第一周：

在第一周的實習(xí)中，我主要參與了教學(xué)活動。在上課前，我認真?zhèn)湔n，準備充分，以便能夠在課堂上深入地講解知識。在課堂上，我積極地與學(xué)生們互動，現(xiàn)場解答問題，讓學(xué)生們更好地吸收知識。通過這周的實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)能力和溝通能力有了一定的提升，也更加熟悉了教學(xué)流程。

第二周：

在第二周的實習(xí)中，我主要參與了課程設(shè)計與評估。我發(fā)現(xiàn)，教育工作不僅需要授課，更需要思考如何讓學(xué)生掌握知識，如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我嘗試設(shè)計了一堂課程，并通過測試來檢驗學(xué)生的掌握程度。這個過程讓我更加深入地認識到教育工作的重要性，也提醒我在實習(xí)期間需要注重課程設(shè)計和評估。

第三周：

在第三周的實習(xí)中，我開始參與了一些行政工作。我參與了一場教師會議，了解學(xué)校的教學(xué)活動，交換了教學(xué)經(jīng)驗。同時，我也了解了學(xué)校行政工作的流程和規(guī)定，更好地融入了學(xué)校這個大家庭。這個過程讓我認識到，作為一名教育工作者，需要全方面地了解教育工作，包括教學(xué)、行政和管理等方面。

第四周：

在第四周的實習(xí)中，我開始獨立授課。這是我實習(xí)期間最具有挑戰(zhàn)性的一周。我需要為一堂課程進行準備，并在課堂上完整地呈現(xiàn)出來。在實習(xí)的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我通過不斷嘗試和反思，克服了這些困難，完成了一次成功的教學(xué)。

在這個月的實習(xí)過程中，我不斷學(xué)習(xí)和進步，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我需要更加注重教學(xué)方式和評估學(xué)生成果的方法，不斷提高自己的專業(yè)水平和溝通能力。同時，我也深刻認識到教育工作的重要性，我將繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的教師。

老師實習(xí)周記【篇2】

中學(xué)實習(xí)教師實習(xí)周記

作為一名實習(xí)教師，我深深地感受到了教師這個職業(yè)的神圣和偉大，更深刻地認識到了自己在未來的教育工作中需要努力的方向。

第一周，我被分配到一所市屬中學(xué)進行實習(xí)。剛開始的時候，班上學(xué)生們顯得比較陌生，然而，隨著不斷的交流和接觸，我們開始逐漸熟悉起來。

第一天，我跟隨著我的指導(dǎo)教師進入了一個面生的課堂。當聽到指導(dǎo)教師的介紹后，我才發(fā)現(xiàn)這個班級是一班急需關(guān)注的班級。由于這個班級的學(xué)生普遍成績不太理想，所以在老師們的心中，這個班級一直被視為問題班級。但是，我并不認為問題班級的存在就是問題，而班級中的每一個學(xué)生都是有自己特長和優(yōu)勢的。于是，我決定從班級優(yōu)勢出發(fā)，找出學(xué)生的閃光點，激發(fā)他們自信。

在我的課堂上，我按照學(xué)生的不同特長設(shè)計了一些互動游戲，讓學(xué)生們相互配對做小組游戲。這樣不僅能培養(yǎng)他們的合作意識，而且也提供了表現(xiàn)機會給那些亟需自信心的學(xué)生。在游戲過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個班級上的學(xué)生竟然表現(xiàn)得很出色。其中一位學(xué)生，讓我記憶深刻。他叫馬杰明，是一個長得略微胖一些的孩子。一開始我并沒有太在意他，沒想到他竟然跟同桌配合默契，擊敗了許多困難的關(guān)卡，為小組取得了勝利。我心中感到非常開心，因為我們找到了這位同學(xué)的閃光點，而同時也證明了，班級中的每一位學(xué)生都是有潛力的。

在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的問題。有的學(xué)生不喜歡課后自主學(xué)習(xí)，或是課內(nèi)沒有聽好。所以，我開始思考如何能針對性地幫助這些學(xué)生。我會對一些學(xué)生進行強制性的課后輔導(dǎo)，讓他們能夠自覺地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這些方法看似簡單，卻對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了不小的影響。在我的課堂上，我也特別注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。我通過讓學(xué)生當堂課練習(xí)，以及融合學(xué)生喜歡的課堂小游戲為輔助手段幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的意識和能力。

在實習(xí)的幾天里，我明白了一些事情。首先，每位學(xué)生都是有閃光點的。班級中出現(xiàn)問題并不代表著班級的質(zhì)量不好，而只是代表著在這個環(huán)境中出現(xiàn)了一些普遍的問題。其次，每位學(xué)生都有自己不同的學(xué)習(xí)特點和需求，而因材施教是非常必要的。在這個過程中，我也學(xué)會了教育中程序的設(shè)計。教育并不是普遍的，而是因材施教的調(diào)整。最后，作為一名教師，要熱愛自己的工作，帶著愛心、耐心、責任心去教育每一個學(xué)生。

通過這次實習(xí)，我成長了不少。我認為，每個人如果積極、樂觀地面對問題和困難，也許你會得到不一樣的收獲。希望我未來的教育工作中能夠?qū)⑦@種精神貫徹到底。

老師實習(xí)周記【篇3】

會計老師實習(xí)周記

作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，我知道實習(xí)對我們的重要性。在今年暑假，我有幸成為某知名會計師事務(wù)所的一名實習(xí)會計師。實習(xí)期為期六周，每周都要寫一篇實習(xí)周記。在這里，我將和大家分享我的第一周實習(xí)經(jīng)歷。

第一周實習(xí)，我負責的是企業(yè)的財務(wù)報表編制及審計工作。首先，我的導(dǎo)師詳細地介紹了企業(yè)需要編制的財務(wù)報表種類及相關(guān)法規(guī)，并向我解釋了財務(wù)報表編制的意義和目的。接著，我的導(dǎo)師詳細地講解了各個財務(wù)報表的編制方法、步驟及注意事項，這些知識雖然在學(xué)校有所接觸，但是和實際操作時還是有很大區(qū)別的。

第二天，我開始了實際工作。由于是第一天，我參與的只是一些簡單的工作如核對余額表、計算各項指標等。但是，這些任務(wù)并不簡單，需要我們精心細致地完成。比如，我負責核對的余額表中有一條賬目出現(xiàn)了問題，經(jīng)過多次查找才終于找出問題并解決。我對這樣的任務(wù)并不滿足，因此，我向?qū)煴硎鞠雲(yún)⒓痈嗟墓ぷ鳌?/p>

第三天，我開始了更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。企業(yè)需要進行定期財務(wù)報告編制及審計工作，這需要我們根據(jù)財務(wù)報表編制的規(guī)章制定出相應(yīng)的流程，并根據(jù)實際情況修改。編制財務(wù)報表需要考慮到很多方面的因素，如資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等。在這些工作中，我承擔了核對信息、數(shù)據(jù)清洗、查找問題等任務(wù)。我還從中了解到了大量財務(wù)報表相關(guān)知識。

第四天，我開始了審計工作。這是我實習(xí)結(jié)束后需要掌握的一項技能，而現(xiàn)在在導(dǎo)師的幫助下提前學(xué)習(xí)。審計工作相對較為復(fù)雜，需要掌握的知識也比較多，但是非常必要。在做這項工作的過程中，我認識到了一個非常重要的問題，那就是信息安全問題。在做審計過程中，要遵守相關(guān)的法規(guī)及制度，保護客戶的會計憑證資料，避免泄露，這是我們作為會計師尤其需要注意的問題。

第五天，我負責的任務(wù)比前幾天更加繁忙，因為我需要修改報表錯誤，核準財務(wù)報告，并準備年度會計師確認。我需要認真地對每個賬目進行分析，找出問題點，制定解決方案，并將結(jié)果反饋給導(dǎo)師。在這個過程中，我學(xué)到了很多解決問題的方法，也順便熟悉了審計工作的流程。

第六天，我和同事一起走訪了客戶公司，收集相關(guān)信息。這是我最期待的一天，因為我想了解公司的運營情況，希望能夠從其他角度看問題。在走訪過程中，客戶公司同樣展現(xiàn)了自己的專業(yè)化技能，也讓我深刻認識到了裝有實習(xí)生的重要性，從中學(xué)習(xí)如何與客戶溝通，以及日后要注意的問題。

第一周的實習(xí)，讓我學(xué)到了很多。不僅學(xué)到了與客戶溝通的方法，也更加深刻地認識到了會計工作的專業(yè)性和嚴謹性。這讓我決定更加認真地對待我的實習(xí)，通過每一天的工作，不斷學(xué)習(xí)、提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能，成為一名優(yōu)秀的會計師。

老師實習(xí)周記【篇4】

第一周

作為一名學(xué)前教師專業(yè)的學(xué)生，我第一次踏入幼兒園的實習(xí)課堂，有些緊張但又充滿期待。我的實習(xí)學(xué)校是一所小型民辦幼兒園，環(huán)境簡潔，但干凈整潔。初到幼兒園，我就被一群可愛的幼兒圍住，他們嘰嘰喳喳地和我說話，一時間我都無從下手。不過，逐漸和他們熟悉后，我感到非?？鞓?。

在第一周的實習(xí)過程中，我主要負責幼兒園中班（3-4歲）的衛(wèi)生保潔工作。這項工作雖然看似簡單，但實際上卻是需要仔細認真對待。我為自己制定了一個詳細的清潔計劃，包括清潔衛(wèi)生間、擺放床鋪、消毒玩具等。剛開始，我發(fā)現(xiàn)清潔工作需要維持好工作的節(jié)奏，才能將一些小細節(jié)處理好。比如每天洗玩具時，需要將玩具按照大小、顏色、類別分開洗，使他們更易于清晰分類。

此外，在這一周的實習(xí)中，我也有機會多多觀察及身體接觸幼兒，我發(fā)現(xiàn)這種觀察在學(xué)前教育工作中是非常重要的環(huán)節(jié)。在觀察幼兒的同時，我學(xué)會了如何接觸幼兒，如何與他們進行有效的交流。來自這些年齡的孩子，他們更愿意聽取我們的贊美，需要我們與他們疏通情感，建立溫馨友好的感情關(guān)系。

第二周

在第二周的實習(xí)過程中，我逐漸明白了幼兒教育需要的細致和關(guān)注。這一周我的任務(wù)是協(xié)助幼兒園教師開展一些游戲及活動。我視察了教師的教學(xué)活動，并了解了他們的教學(xué)方案和教學(xué)模式。

這一周的活動是有趣多彩的，有擺放方塊、講故事、畫畫等。這一些低年級的幼兒，他們的興趣比較單一化，我們在選擇活動時需要考慮到他們的具體情況及興趣點。

在活動中，我的任務(wù)主要是協(xié)助每個孩子完成游戲任務(wù)，并提供相關(guān)的指導(dǎo)和支持。例如，在擺放方塊的游戲中，我的職責是輔助孩子們完成3D建筑，及時與他們交流互動，讓每個孩子都能夠參與到活動中去。此外，我還需要及時記錄每個孩子游戲時的情況和表現(xiàn)，為后續(xù)的評估做好基礎(chǔ)準備。

第三周

到了第三周，我開始擔任一些班級輔助教師的角色，幫助教師完成一些日常的工作。同時我也有機會更深入地與幼兒進行接觸，真正感受到了在兩三歲兒童的領(lǐng)域中，教學(xué)需要的耐心和細心。

在這一周的實習(xí)中，我承擔了幼兒園班級衛(wèi)生、規(guī)范教師的職責。包括在班級內(nèi)規(guī)范幼兒的衣著和行為，及時幫助孩子們尋求幫助，并注意與家長的溝通。我還參加了每日的托管班級，為孩子們提供一些交際技巧和情感支持，幫助他們更好地適應(yīng)幼兒園生活。

總體來說，三周的實習(xí)經(jīng)歷讓我更加深入地了解了學(xué)前教育的特點和要求，并在實踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)。盡管前方還有很長的路要走，但我相信只要發(fā)揚努力和堅持的精神，一定可以成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教師。

老師實習(xí)周記【篇5】

隨著大學(xué)教育的逐年推進，越來越多的學(xué)生已經(jīng)進入到大學(xué)階段，學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的職業(yè)生涯。此時此刻，每個人都需要充分利用大學(xué)的學(xué)習(xí)資源來提升和鍛煉自己。作為一名高校老師，實習(xí)周記就是我學(xué)習(xí)與交流的重要途徑。

我記得自己剛開始擔任高校教師的時候，我需要時刻思考如何為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠更好地授課、關(guān)注學(xué)生、指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。可是我發(fā)現(xiàn)，只是依靠自己的知識和經(jīng)驗是遠遠不夠的，因此，我開始尋求實習(xí)周記的機會。

實習(xí)周記是指高校教師進入企業(yè)、機構(gòu)、學(xué)校等實習(xí)，通過實踐學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流和師友互動來提高教學(xué)水平和技能能力的訓(xùn)練。實習(xí)期間，我將與實習(xí)單位的教學(xué)人員、企業(yè)品牌員工、學(xué)校專家以及同行高校教師一起學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗并探討最新的教學(xué)方法與教育科技。這種特殊的求職體驗不僅讓我切身體驗到公司的戰(zhàn)略聯(lián)想，還使我充分地認識并了解了教育行業(yè)的現(xiàn)狀。

在我的實習(xí)期間，我的任務(wù)是在企業(yè)擔任顧問，為公司員工建立技能檔案和專業(yè)人才培養(yǎng)計劃。在此過程中，我學(xué)會了如何建立學(xué)生與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，更深入了解企業(yè)和行業(yè)的技能要求。我從中獲得了巨大的幫助和收獲，這是傳統(tǒng)教育課堂無法達到的效果。

此外，實習(xí)周記還讓我更加深入地研究了現(xiàn)代教育科技。在與教育科技專業(yè)人士的交流中，我獲得了關(guān)于創(chuàng)意教學(xué)、在線課程設(shè)計和互聯(lián)網(wǎng)與移動應(yīng)用程序的更新信息。最重要的是，我學(xué)會了如何將學(xué)術(shù)理論轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用并將它們帶入課堂，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。

總之，實習(xí)周記是我在教育職業(yè)生涯發(fā)展中必不可缺的一部分。它為我提供了實踐經(jīng)驗與機會，拓寬了我的視野并提高了我的技能。我堅信，在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中，這種實踐性教育將會成為主流趨勢，它將成為學(xué)校教育與企業(yè)培訓(xùn)的有效銜接。

見習(xí)老師實習(xí)周記

我們常說，機會是留給有準備的人。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“見習(xí)老師實習(xí)周記”，歡迎你閱讀與收藏。

見習(xí)老師實習(xí)周記 篇1

網(wǎng)絡(luò)教師實習(xí)周記

這是我第一次步入教育領(lǐng)域進行實習(xí)，而且是以網(wǎng)絡(luò)教師的身份參與其中。剛開始時，我對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不是很了解，但是通過這個實習(xí)周記的記錄，我希望能夠詳細、具體且生動地描述自己在這一周的實習(xí)經(jīng)歷。

周一：迎來了實習(xí)的第一天，我心里還是有些緊張的。進入教室后，看到電腦前坐滿了學(xué)生，這一刻我才意識到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的邊界是沒有國界的。開始上課后，我先進行了自我介紹，并幫助學(xué)生熟悉課程的內(nèi)容和相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。通過多媒體的輔助教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己的授課效果確實得到了很大的提高。

周二：今天的課程安排了一些小組討論和合作學(xué)習(xí)的活動。由于學(xué)生們之間的交流方式受到了限制，我采用了在線討論的方式，鼓勵學(xué)生們積極參與，并分享各自的觀點和想法。通過這些討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在思考問題和表達觀點的能力上得到了提高，他們的合作意識也得到了加強。

周三：今天的課程主題是實踐應(yīng)用，我為學(xué)生們準備了一些與課程相關(guān)的案例分析和模擬實踐。通過讓學(xué)生們在實際操作中應(yīng)用課程中的知識和技能，我發(fā)現(xiàn)他們對于課程內(nèi)容的理解和運用能力都有了較大的提高。此外，我還通過實踐評估的方式，幫助學(xué)生們檢驗自己學(xué)習(xí)的成果，并給予他們及時的反饋和指導(dǎo)。

周四：今天的課程安排了一次線上的測驗，旨在檢驗學(xué)生們對于課程知識的掌握程度。通過測驗結(jié)果的分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在某些重點、難點知識上仍然存在一些困惑和誤解。于是，我利用課后時間與學(xué)生們一對一溝通，幫助他們理清思路，解決問題。這個過程中，我深感網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在——可以更好地個性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生。

周五：今天是實習(xí)的最后一天，我為學(xué)生們準備了一個小小的結(jié)課典禮，旨在激勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。我給每位學(xué)生發(fā)了一份電子證書，作為他們在課程中表現(xiàn)突出的獎勵。在這個充滿歡樂和感動的時刻，我深深地體會到了教育帶來的成就感和滿足感。

通過這一周的實習(xí)，我不僅更加深入地了解了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，也意識到了自己在教育領(lǐng)域的潛力和責任。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。網(wǎng)絡(luò)教師實習(xí)周記就此落下帷幕，但我心中的熱情和追求將一直燃燒下去。

見習(xí)老師實習(xí)周記 篇2

實習(xí)的第一周，轉(zhuǎn)眼即逝。 來xx區(qū)xx學(xué)校，我被分到五年級x班進行實習(xí)。 在實習(xí)開始的第一周，我便進行了教育見習(xí)，主要是到自己的實習(xí)班級去聽指導(dǎo)老師x老師的課。一開始，我不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和x老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。 聽了x老師的講解，我終于弄明白聽課要聽些什么內(nèi)容。心里面有一種喜悅感，就像是做數(shù)學(xué)題時遇到了一個長時間沒有解決的的問題，最后經(jīng)過努力終于解決是的那種興奮。

見習(xí)老師實習(xí)周記 篇3

中學(xué)教師實習(xí)周記

第一周

第一周的實習(xí)讓我感到非常緊張，因為這是我第一次真正地走進一個中學(xué)并在其中擔任教師。我來自一個教育專業(yè)的大學(xué)，我的專業(yè)是教育學(xué)，并且在學(xué)校中已經(jīng)完成了大部分的基礎(chǔ)課程和實習(xí)。

在這個星期里，我主要負責教授初二的數(shù)學(xué)課程。我迫不及待地想要在這個挑戰(zhàn)性的環(huán)境中教授學(xué)生們有用的知識和技能。我充滿了熱情和動力來接受這個挑戰(zhàn)。

在第一節(jié)課開始之前，我的心情有些懷疑，但我還是要嘗試去交流和跟學(xué)生們互動。我感受到了我的課程非常的幸運地從學(xué)生端得到了很好的接受和支持，學(xué)生們非常積極地參與其中。我感覺這給我?guī)砹朔浅５某删透泻蛣恿Α?/p>

在這個星期里，我發(fā)現(xiàn)我需要提高我的課程設(shè)計和組織能力。有些時候，我的計劃和時間安排沒有達到我想要的效果，而我想的課堂互動和學(xué)習(xí)成效沒有達到預(yù)期。但是，通過簡要的反思和總結(jié)，我對我以后的課程設(shè)計和授課方法有了更多的想法和思考。

總體來說，在第一周的實習(xí)經(jīng)歷讓我感到非常充實和滿足，并且激勵我為接下來的課程持續(xù)排練和更好的表現(xiàn)。

第二周

在這個星期里，我發(fā)現(xiàn)了我還需要做很多事情來提高我的課堂組織能力和授課效果。我開始逐漸領(lǐng)會了對課堂的復(fù)雜性和學(xué)生的需求，以及如何更好地制定計劃和時間表，以便更高效地組織和管理課堂。

在這個星期里，我開了一節(jié)關(guān)于如何教授代數(shù)方程求解的課程。為了使這個課程更生動和易于學(xué)生理解，我在課前花了許多時間設(shè)計了一些有趣的例子和練習(xí)。在課堂上，我用許多互動學(xué)習(xí)和小組討論的方式幫助學(xué)生們理解他們的問題，并在學(xué)習(xí)過程中興趣盎然。

在這個星期里，我還有一些困惑和挑戰(zhàn)。有些授課細節(jié)和過程中，我感覺自己還需要更多的專業(yè)知識和技能。但是，我深深地感謝我的實習(xí)指導(dǎo)老師，他非常耐心和細致地幫助和指導(dǎo)我，讓我從中得到了很多好處。

總的來說，在第二個星期的實習(xí)中，我認為我在組織課堂、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)和其他方面有了顯著的發(fā)展和進步。我期待著更多的實習(xí)經(jīng)驗，以及更多的學(xué)習(xí)和成長的機會。

第三周

在這個星期里，我開始受到更多的挑戰(zhàn)。有時，學(xué)生們可能會變得不專注或不感興趣。當我嘗試用不同的方法來激發(fā)學(xué)生們的興趣時，我發(fā)現(xiàn)有時我也需要哪些方法有點缺乏進取心。

這個星期，我參考了一些教學(xué)模型，如合作學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)和案例學(xué)習(xí)等，嘗試在課堂上使用一些新的教學(xué)策略和方法。我還向我的實習(xí)指導(dǎo)教師請教，如何才能更好地設(shè)計和處理教學(xué)中的變化，以及如何響應(yīng)學(xué)生的需求和“不感興趣”的情況。

在這個星期里，我還有更多的參與和領(lǐng)導(dǎo)課堂討論的經(jīng)歷。我意識到，我需要更多的主動性和領(lǐng)導(dǎo)力，以能夠充分地組織和推動課堂上的學(xué)習(xí)。我決定將我計劃的一些改進措施，嘗試在這周的課堂中實現(xiàn)。

總的來看，這是一個非常充實和有意義的星期。我學(xué)習(xí)了很多如何管理一個復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境和如何在自己的能力范圍內(nèi)提供實用的教育方法。在接下來的日子里，我希望能深入了解更多的教育知識和技能，這樣我就可以更好地服務(wù)學(xué)生并幫助他們成長。

見習(xí)老師實習(xí)周記 篇4

作為一名生物老師的實習(xí)生，我已經(jīng)進入了我的實習(xí)學(xué)期，并且已經(jīng)跟隨我的導(dǎo)師進行了一些令人興奮的實驗。

這個星期，我參加了一個關(guān)于植物對光的反應(yīng)的實驗。我們使用了一個簡單的實驗室設(shè)置，將一系列盆栽放在不同的房間和環(huán)境中，并定期檢查它們的生長情況。

當我們開始進行實驗時，我們發(fā)現(xiàn)一些明顯的差異。在一個接近窗戶的房間里，植物生長得更好并且繁茂，而在其他房間里，植物生長速度較慢，幼苗生長停滯。

我們的導(dǎo)師指出，植物對光的反應(yīng)和它們能繁殖的方式有非常重要的關(guān)系。在這間房間里，植物可以接收到自然光線，它們得到了充足的光線，這可以促進它們進行光合作用，并產(chǎn)生足夠的營養(yǎng)物質(zhì)來支持它們的生長。而在其他房間，植物沒有足夠的光線，它們無法充分進行光合作用，因此葉子沒有足夠的面積來吸收養(yǎng)分，使得它們不斷縮小，最終死亡。

在這個實驗中，我們探索了植物與光的關(guān)系，以及植物對于人類來說所具有的重要價值。植物減緩?fù)寥狼治g，帶來我們的美麗的景觀和氧氣，讓環(huán)境得以保持平衡。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何利用不同的光線，以及如何模擬不同的自然光線環(huán)境來促進植物的生長。

作為一名生物老師的實習(xí)生，我對這個實驗有著深刻的認識，并且現(xiàn)在我更加明確的了解到人類與植物之間的重要聯(lián)系。這個實驗開闊了我的視野，讓我對生命的意義重新有了更深刻的認識。

見習(xí)老師實習(xí)周記 篇5

歷史老師實習(xí)周記

第一周

這是我作為歷史老師實習(xí)的第一周，也是我人生中第一次置身于教學(xué)崗位。剛開始的幾天，我感到有些緊張和不安，但同時也充滿了期待和熱情。

第一天，當我踏進教室時，眼前是一群充滿活力的學(xué)生。他們坐得整整齊齊，好奇的目光注視著我，仿佛想知道我會給他們帶來些什么。我心中驕傲地告訴自己，我將教授他們關(guān)于歷史的知識，幫助他們了解過去，進而理解現(xiàn)在。

在課堂上，我試圖以一種生動有趣的方式呈現(xiàn)歷史知識。我講述了一個古老的傳說，引發(fā)了學(xué)生們的思考和探索。通過與學(xué)生們的討論和互動，我發(fā)現(xiàn)他們的想象力和參與度都得到了提高。尤其是當我?guī)ьI(lǐng)他們進行角色扮演活動時，他們積極地扮演歷史人物，全情投入。這讓我感到非常欣慰，因為他們不僅在接受知識，還在親身體驗歷史。

在這一周中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有時候，我沒有能夠?qū)?fù)雜的歷史事件簡化和概括，導(dǎo)致學(xué)生們理解上的困難。為了解決這個問題，我開始準備更多的案例分析和圖表，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生們理解歷史事件的因果關(guān)系。此外，我還留下了一個問題，研究使用多媒體教具的方法，以提高教學(xué)效果。

第二周

在第二周的實習(xí)中，我采取了一些新的教學(xué)方法，試圖增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。我利用多媒體教具展示了歷史事件的圖片和視頻，讓學(xué)生們更直觀地了解和感受歷史。這種方式引起了學(xué)生們的興趣和注意力，他們積極參與討論和分析。

然而，在實施過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生對歷史興趣不大，他們對于這些新穎的教學(xué)方法持懷疑態(tài)度。為了解決這個問題，我與他們進行了深入的交流和互動，在耐心和理解的基礎(chǔ)上，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。我在課后檢查中發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生的成績得到了提高，并且表達出對歷史學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

此外，我還利用實習(xí)時間參加了一場專業(yè)教學(xué)研討會。這個研討會是由一位資深教師主持的，他分享了他在教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過這次研討會，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)技巧和方法的知識，并且與其他實習(xí)教師進行了交流和討論。這些經(jīng)驗對我今后的教學(xué)生涯將起到重要的指導(dǎo)作用。

最后，本周我還通過和同事們的合作，親身參與了學(xué)校的年度歷史節(jié)慶?；顒?。我與其他老師一起籌備并舉辦了一場精彩的歷史展覽。在這個過程中，我與同事們相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高了我們的教學(xué)水平。這次活動不僅給學(xué)生們留下了深刻的印象，也讓我更好地了解了團隊合作的重要性。

實習(xí)的前兩周給了我很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過與學(xué)生們的互動和教育專業(yè)的培訓(xùn)，我更深刻地認識到教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。作為歷史老師，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。這段實習(xí)經(jīng)歷將會成為我未來教育事業(yè)中的一筆寶貴財富。

見習(xí)老師實習(xí)周記 篇6

小學(xué)教師實習(xí)周記

這周，我迎來了我的小學(xué)教師實習(xí)。作為一名大學(xué)生教育專業(yè)的學(xué)生，我對于教育工作一直懷有濃厚的興趣和熱愛，能夠親身參與教學(xué)實習(xí)，對我來說是一次寶貴的機會。下面是我這周實習(xí)的周記，記錄下我的所見所聞。

星期一，我到達實習(xí)學(xué)校，迎接我的是一群可愛的小朋友們。他們嘴上都掛著稚嫩的牙齒，眼睛里透著無盡的好奇和活力。我本來以為他們會很乖巧聽話，但很快我就發(fā)現(xiàn)，他們充滿了天真和調(diào)皮的個性。我需要花費更多的心思和技巧去管理課堂秩序。我試著用有趣的教學(xué)方式來吸引他們的注意力，比如通過游戲和故事來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。當他們投入到學(xué)習(xí)中，我內(nèi)心也充滿了成就感。

星期二，我參觀了學(xué)校的課外活動。學(xué)校為學(xué)生提供了豐富多樣的興趣班，如音樂、舞蹈、繪畫等。我看到孩子們在課外活動中充滿激情和自信，他們像一支支小小的火苗，正努力地追逐自己的夢想。這讓我更加堅信，培養(yǎng)孩子們多元化的興趣和才能是非常重要的。

星期三，我有機會觀摩了一節(jié)優(yōu)秀的語文課。這節(jié)課的老師通過使用豐富的教具，并引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，使得課堂變得生動有趣。我深受啟發(fā)，決定和我的合作教師一起設(shè)計一些有趣的活動，讓孩子們在參與中學(xué)習(xí)，在互動中成長。

星期四，我在語文課上扮演了小組指導(dǎo)員的角色。每個小組都有我負責的若干個學(xué)生，我要幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，鼓勵他們發(fā)表意見和提問。這個過程中，我能夠更加深入地了解每個學(xué)生的特點和需求。我以前沒有意識到，作為一名教師，要真正關(guān)心每個學(xué)生，并為他們個別的情況和困難提供幫助，這是一項重要的任務(wù)。

星期五，我進行了一次小班活動——植樹。學(xué)校組織了全體學(xué)生在校園內(nèi)植樹，并且為每位學(xué)生分發(fā)了一棵小樹苗，讓他們親自動手培育。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生們仔細挑選植樹位置，教他們正確地種植，并解釋了植樹的重要性。通過這次活動，孩子們在享受大自然的美麗同時，也培養(yǎng)了環(huán)保意識和責任感。

這一周的實習(xí)讓我深刻地感受到了教師這個職業(yè)的偉大和責任。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展。我明白了教育工作的辛苦和挑戰(zhàn)，但同時也感受到了教育事業(yè)的樂趣和成就感。接下來的實習(xí)，我希望能夠更加努力地學(xué)習(xí)，提升自己的教育能力，為每個孩子的未來貢獻自己的力量。

見習(xí)老師實習(xí)周記 篇7

新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學(xué)當然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責所能逃避的。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。

見習(xí)老師實習(xí)周記 篇8

教師音樂實習(xí)周記

第一周

這是我第一次實習(xí)學(xué)校，我倍感興奮。我現(xiàn)在是一名音樂教師，在初中里教授音樂課程。在第一周，我參觀了我即將教學(xué)的班級，并向?qū)W校的音樂系主任介紹了自己的計劃。我寫了我的每周課程計劃，包括各種樂器、音樂理論以及合唱團練習(xí)。

第二周

現(xiàn)在我正式開始教授課程了。我從簡單的調(diào)式開始教授學(xué)生，打擊樂器、吉他和小提琴是我的教學(xué)重點。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對音樂課程感興趣。我和學(xué)生們互動交流，讓他們參與其中，幫助他們更好地理解我傳授的知識。

第三周

我將學(xué)生分成不同的小組，讓他們用不同的樂器編排曲目，這讓我感到很驕傲。我能夠看到學(xué)生們的創(chuàng)造力和音樂才能，真的讓我感到無比光榮。我指導(dǎo)學(xué)生們演奏樂器，并讓他們在合唱團里展示自己的才華。我感到自己的教學(xué)很有成效，我的學(xué)生們也很享受這部分的實踐課程。

第四周

該活動是我的教學(xué)計劃中的亮點 - 一次音樂會演出。我的學(xué)生們準備了一整晚，帶著興奮的心情，在表演前一天我們進行了彩排。我為我的學(xué)生們感到驕傲，復(fù)習(xí)他們所學(xué)到的樂器和合唱歌曲是一件愉快的事情。在表演當天，我感覺到我的心在怦然跳動，我的學(xué)生們在舞臺上發(fā)揮出了他們的全部才能，圓滿結(jié)束了表演。

總結(jié)

這四周的音樂教學(xué)實踐是我人生中非常珍貴的經(jīng)驗。我感到非常慶幸能夠擁有這個機會。我從我的學(xué)生中學(xué)到了很多東西，他們的熱情、才華和靈感對我來說是一個巨大的啟示。我教學(xué)的成果讓我感到很自豪，我期待著未來能夠以更高水平的水準教授我的學(xué)生們。

見習(xí)老師實習(xí)周記 篇9

語文教師實習(xí)生周記

這是我作為一名語文教師實習(xí)生的第一周，充滿期待的校園生活開始了。這一周，我親身感受到了語文教學(xué)的魅力，也深刻認識到了自己的不足之處。

第一堂課是我上的第一節(jié)語文課，我選擇了《紅樓夢》作為教學(xué)內(nèi)容。作為一部經(jīng)典的文學(xué)名著，《紅樓夢》給予學(xué)生們豐富的思考空間，教師的任務(wù)就是引導(dǎo)他們深入思考，理解其中的人生哲理。我準備了一份精心設(shè)計的教案，希望能夠激發(fā)學(xué)生們對文學(xué)的興趣。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了問題。

首先，是學(xué)生們的閱讀能力有限。他們對古文的理解能力較弱，無法快速把握故事情節(jié)和文學(xué)技巧。為了解決這個問題，我結(jié)合多媒體資源，使用圖文并茂的方式講解《紅樓夢》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生們用圖像輔助理解。在分析文學(xué)技巧時，我采用了比較抽象的比喻方式，幫助學(xué)生們更好地理解。這種多元化的教學(xué)方式有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的閱讀理解能力。

其次，是學(xué)生們的思維方式較為膚淺。他們對于文學(xué)作品中的隱含含義理解能力較弱，只停留在事實層面，并不能理解其中的深意。為了解決這個問題，我采用了提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生們開展思辨性思維。我讓學(xué)生們自由發(fā)揮，進行小組討論，從自己的角度分析作品，并發(fā)表自己的見解。通過與學(xué)生們的互動，我發(fā)現(xiàn)他們開始逐漸深入思考，提出各種觀點和疑問，這讓我感到非常高興。

除了教學(xué)方面的問題，我還需要與同事們相互交流和學(xué)習(xí)。我參觀了其他老師的課堂，并與他們進行了交流。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)了我自己在教學(xué)設(shè)計和課堂管理方面的不足之處。我向同事們請教了一些問題，并得到了很多寶貴的經(jīng)驗。我深感作為一名初級實習(xí)生，自己的知識儲備還遠遠不夠，還需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。

這一周的實習(xí)給我留下了深刻的印象。我既感受到了語文教學(xué)的樂趣，也認識到了自己的不足之處。在未來的實習(xí)中，我將更加努力地提高自己的教學(xué)水平，不斷與同事交流學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更好的語文教育服務(wù)。我相信，通過不斷地實踐和反思，我一定能成為一名優(yōu)秀的語文教師。

見習(xí)老師實習(xí)周記 篇10

本周是我作為一名語文教師崗位實習(xí)的第一周。一進入教師的大門，便感受到肩上的重任和使命，同時也時刻提醒自己要以專業(yè)的態(tài)度和責任感去面對每一堂課。

星期一，我正式開始了自己的第一堂語文課。作為實習(xí)生，我被分配到初二（3）班的語文課中，教學(xué)內(nèi)容是《紅樓夢》第五回。在籌備課前，我認真分析教材，研究學(xué)生的思維模式和接受程度，并制定了科學(xué)合理的授課計劃。上課時，我以輕松幽默的口吻指導(dǎo)學(xué)生理解《紅樓夢》中的語言藝術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生們一起探討人物形象與主題內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。同時，我也通過和學(xué)生們的互動交流，不斷調(diào)整自己的教學(xué)語言和方法。

星期二，我有幸參加了學(xué)校的課例研討會，這是一次為數(shù)不多的可以和優(yōu)秀教師共同交流教學(xué)經(jīng)驗的機會。在會上，我結(jié)合自己的實習(xí)經(jīng)驗，與其他老師分享了自己的授課體會和教學(xué)方法，也從她們的意見和建議中獲得了很多提高的啟發(fā)。

星期三，我擔任了初二（5）班的班主任，職責是組織班會并發(fā)布通知，經(jīng)過提前面議，班會主題定為學(xué)習(xí)方法，目的是為了幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，進而提高學(xué)習(xí)效率。在班會主持中，我以豐富多彩的形式，如小分隊比賽、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生探討學(xué)習(xí)方法，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

星期四，我走訪了調(diào)閱了部分學(xué)生的日記，了解學(xué)生的內(nèi)心世界和對學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)的看法，并及時與學(xué)生溝通，與他們建立良好的師生關(guān)系。在日記中，我看到了許多優(yōu)秀的學(xué)生，也看到了一些需要提高的學(xué)生，我深深地意識到，教育其實，是一種在不斷調(diào)整、優(yōu)化、改進自己的過程。

星期五，我和學(xué)校其他教師一起參加了學(xué)校組織的安全教育活動，這次活動旨在加強班級管理，防范學(xué)生安全事故，培養(yǎng)學(xué)生自我保護意識。在活動中，我與學(xué)生親密接觸，加深了對學(xué)生生活和安全保障工作的認識，也消除了與學(xué)生之間的隔閡。

本周實習(xí)，我從擔任語文教師的角度出發(fā)，認真負責地帶著學(xué)生們走進了語文的世界，實現(xiàn)了自我提高和學(xué)生提高的雙贏。在與學(xué)生相處過程中，我發(fā)現(xiàn)未來的教育需要更加注重教育的全面性和個性化，我也會在未來的實習(xí)中，盡自己的努力為學(xué)生提供更多、更好的教育資源和教育方法。

見習(xí)老師實習(xí)周記 篇11

音學(xué)教師實習(xí)周記

作為一名大學(xué)生，我一直對音樂充滿著熱愛，而這一份熱愛也帶著我來到了音樂教學(xué)這個充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。為了提升我的教學(xué)能力，我開始了為期一周的音學(xué)教師實習(xí)之旅。在這一周中，我學(xué)到了很多知識，也遇到了很多挑戰(zhàn)，下面就讓我來分享一下我的實習(xí)經(jīng)歷吧。

第一天，我來到了市內(nèi)一家知名音樂教育機構(gòu)，見到了我的實習(xí)導(dǎo)師。導(dǎo)師是一位經(jīng)驗豐富的音樂教育老師，她非常有耐心地向我介紹了本機構(gòu)的課程設(shè)置、教師團隊以及學(xué)生情況。接下來，我和導(dǎo)師一同觀看了一堂鋼琴課程，我學(xué)到了如何在教學(xué)中注重學(xué)生興趣的啟發(fā)以及如何帶領(lǐng)學(xué)生開始自由創(chuàng)作。短短一節(jié)課，我的收獲就已經(jīng)很大了。

第二天，我的導(dǎo)師讓我搭檔一起授課，我心里有些緊張，因為我并沒有很多教學(xué)經(jīng)驗。當我見到我的學(xué)生時，他們的熱情和好奇心立刻讓我放下了緊張的情緒。在和學(xué)生的交流中，我更深刻地體會到了教學(xué)帶來的成就感。當我看到學(xué)生們興奮地打出了一首簡單的樂曲時，我深深地明白了教育的意義，并堅定了我在音樂教學(xué)領(lǐng)域的決心。

第三天，就讓我和大家分享一下在實習(xí)中遇到的一些挑戰(zhàn)吧。這一天的課程，是由我和我的導(dǎo)師一同上的?？墒?，在上課的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的節(jié)奏掌控上有些困難，一些學(xué)生的反應(yīng)也并不如預(yù)想中的出色。這讓我開始感到一些沮喪和失落，我開始懷疑自己是否適合從事音樂教學(xué)。但幸運的是，我的導(dǎo)師并沒有批評和指責我，反而是給我鼓勵和支持，她告訴我，教學(xué)是一個需要不斷磨練的過程，每次課程都是一個新的挑戰(zhàn)。我從導(dǎo)師的話語中重新找到了信心，更加深刻地明白了在這個領(lǐng)域中堅持與努力的重要性。

第四天，針對我在前幾天遇到的困難，我的導(dǎo)師專門安排了一些輔導(dǎo)和訓(xùn)練課程。在這個過程中，我重復(fù)練習(xí)了很多基本的教學(xué)技巧，例如如何控制課程的節(jié)奏，如何與學(xué)生建立密切的互動緣分等等。雖然這個過程中有些枯燥和無聊，但是，這也讓我意識到了在音樂教育中的重復(fù)和實踐的重要性。

最后一天，我終于迎來了這個實習(xí)的結(jié)束，在和我的導(dǎo)師告別之前，我向她表達了我的感激之情。雖然在這一周的實習(xí)過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是，我也獲得了很多的成長和收獲。通過和一線教師的接觸和觀察，我學(xué)到了許多實用性的教學(xué)技巧和方法，我更加堅定了我從事音樂教育這個領(lǐng)域的決心和信心。

總的來說，我的音學(xué)教師實習(xí)周記結(jié)束了，但是對于教育的熱情和認真，對于音樂的喜愛和追求，我將一直堅持。希望以后的日子里，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識變成更真實的教學(xué)實踐，將自己的愛和熱情傳遞給更多的學(xué)生，讓更多的孩子從音樂中獲得快樂和力量。

老師實習(xí)周記7篇

文檔處理技能是現(xiàn)代職場中重點培訓(xùn)的一項技能，需要看一下范文是如何寫的。范文是掌握寫作技巧的寶庫，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯用心編寫這篇“老師實習(xí)周記”堪稱是激勵人心的文章之一，或許你能從中找到需要的內(nèi)容！

老師實習(xí)周記 篇1

在寒假的時候我就期待著我的實習(xí)生活會是以一種什么樣的方式打開。xx日我們離開了我們的學(xué)院，奔赴各自的實習(xí)學(xué)院。還沒到學(xué)校時我的心里充滿了各種的期待和不安，懷著矛盾的心請我走進了這個學(xué)校。學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，學(xué)校綠化不錯，環(huán)境很好。校長把我們介紹給其他的幾位領(lǐng)導(dǎo)和教師，教師們都很和藹。校長給我們安排了住宿，帶著我們?nèi)タ戳宋覀冏鲲埖牡胤胶椭車纳痰?，并且告訴我們那里很安全，學(xué)校遍布監(jiān)控，并且他們也在盡力在改善我們的實習(xí)環(huán)境，聽了之后我們很安心。學(xué)生們看到我們五位新來的教師時，大聲的喊著教師好，讓我很期待我的實習(xí)生活。

我牢記教師立德為人的根本任務(wù)，師大的校訓(xùn)是懷天下，求真知;學(xué)高為師，德高為范，我完成了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)換，更真切的體會到學(xué)高為師，德高為范的真理。教師是學(xué)生的榜樣。我在日常工作和生活中，努力改正自我的缺點，不斷地完善自我的不足，培養(yǎng)自我良好生活習(xí)慣，為人師表求真務(wù)實，對待學(xué)生公平、公正，平等待人，自我也慢慢的變得成熟了起來。

老師實習(xí)周記 篇2

時間：九月十二日(星期一)~九月十六日(星期五)

實習(xí)學(xué)校：武林國小

紀錄者：劉秀華

指導(dǎo)教授：蘇國榮

實習(xí)輔導(dǎo)教師：翁婉琦

行政實習(xí)

這周輔導(dǎo)室沒有很多的事務(wù)，最主要的是學(xué)?！赣⒄Z深耕計劃」要開始了，因為去年已經(jīng)實行一年了，所以我們今年會比較輕松，但是對我們這些實習(xí)老師來說也算是一項大挑戰(zhàn)，原因是我們沒有一個對這方面有相關(guān)經(jīng)驗，故對大家來說都是在做中學(xué)。不過，有一位英語老師去年也有參與，她可以在旁協(xié)助我們，使我們更快進入狀況，我被分配到的工作是做第一期的月刊，主要是宣傳我們的英語廣播劇何時開始并解介紹我們的新成員，這個部分必須用poblisher這個軟件制作，對我來說是一個新的軟件，必須重新摸索，另一個工作是訓(xùn)練學(xué)生可以在周會時上臺教英語、并且制作海報…等等，這個部分英語老師會先在旁邊協(xié)助我，希望我可以很快就能上手！是publisher還是poblisher

級務(wù)實習(xí)

這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實在當天老師已經(jīng)處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當天結(jié)束后，被打的學(xué)生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長。因為老師處理這方面的事情經(jīng)驗較少的關(guān)系，所以隔天老師有請學(xué)務(wù)處的組長來協(xié)助，結(jié)果在單獨的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學(xué)生其實也有問題，可以說這件事兩位學(xué)生都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理，對于后面的處理方式我會在找機會請教學(xué)務(wù)處組長，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。

教學(xué)實習(xí)

這周的課程大部分都進入第二單元了，像數(shù)學(xué)的教法幾乎是同一個模式，但是國語在第二課時卻有一些不同的改變，例如：生字的部分，老師要求學(xué)生事先預(yù)習(xí)，上課時先將生字卡隨機發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生上臺帶筆劃，如果學(xué)生筆劃錯誤的話就代表他沒預(yù)習(xí)，就會有一些小小的懲罰。而在圈新詞的部分，并不是老師直接圈，而是由學(xué)生主動提出，老師在旁適時補充，學(xué)生在回家查字典寫在課本上，以便復(fù)習(xí)，另外在考圈詞時，老師也沒規(guī)定范圍，因為老師希望學(xué)生整課的字都學(xué)會，所以圈詞的范圍是整課，沒有固定的圈詞，像這種方式是我第一次看見，我認為這個部分是值得我學(xué)習(xí)的，雖然說一開始學(xué)生會覺得負擔很重，但當學(xué)生習(xí)慣時，在不知不覺中，學(xué)生的詞匯一定會因此而有所倍增的。

老師實習(xí)周記 篇3

實習(xí)的第一周，轉(zhuǎn)眼即逝。來到____學(xué)校，我被分到____年級____班進行實習(xí)。在實習(xí)開始的第一周，我便進行了教育見習(xí)，主要是到自己的實習(xí)班級去聽指導(dǎo)老師____老師的課。一開始，我不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當初高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和____老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。聽了____老師的講解，我終于弄明白聽課要聽些什么內(nèi)容。心里面有一種喜悅感，就像是做數(shù)學(xué)題時遇到了一個長時間沒有解決的的問題，最后經(jīng)過努力終于解決時的那種興奮。

在這一周，我聽語文課3節(jié)并慢慢熟悉班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。在文言文的教學(xué)方面，指導(dǎo)教師____老師很注重誦讀法。讓學(xué)生反復(fù)的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體味，做到讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮。具體方法是：讓學(xué)生自己結(jié)合課文下面的注解試著翻譯課文，把不懂、自己翻譯不出來的內(nèi)容勾劃標記出來，楊老師再講解課文。然后再反復(fù)的讀，在讀中去思考，去感悟。讀時要求學(xué)生要不可誤一字，不可少一字，不可多一字。進一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文，楊老師還加強背誦的指導(dǎo)。其中我總結(jié)了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。第一，讀準字音;第二，讀懂文意;第三，讀美意境與情感。這種文言文的教學(xué)方式很有針對性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文時，更具有目的性，也更容易掌握課文。我想，這種講授文言文的方法值得我學(xué)習(xí)。

老師實習(xí)周記 篇4

實習(xí)的第____天我就制定了數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，接下來我就按我的計劃展開教學(xué)工作。

每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6：25及9：30到操場督促學(xué)生認真做操，檢查學(xué)生儀容儀表，校牌佩戴。早操過后，督促學(xué)生把清潔區(qū)、教室的每個角落打掃干凈;檢查宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù);10：25到教室督促學(xué)生做好眼保健操。二是下午、晚上的自習(xí)課，管好紀律，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生做思想工作。三是晚上22：30下宿舍督促學(xué)生按時熄燈睡覺。

通過每天的工作，主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級及學(xué)生的情況和特點，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作得以順利展開。

在管理班級期間，我組織了一次籃球友誼賽，增進了班級的凝聚力;并安排了一次以《____生涯規(guī)劃》為主題的班會，促進了學(xué)生之間的相互認識和了解，明確了他們的奮斗目標，制定了他們的學(xué)習(xí)計劃。

經(jīng)過不懈的努力，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇的傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。

老師實習(xí)周記 篇5

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，這是本周實習(xí)的感觸，來之前自己覺得教幾個小孩兒而已沒什么難的，在初中、高中我都代過課也沒感覺有什么困難，教小學(xué)就更容易啦，但是真正做起來完全不像我想象的那么簡單，以前在中學(xué)代課頂多算是個助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現(xiàn)在就不一樣啦，雖然也有輔導(dǎo)老師幫助但是輔導(dǎo)老師一個要帶好幾個實習(xí)生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個人獨自完成。

我是____日上午到的學(xué)校，和我一塊來的還有五個同學(xué)，接待我們的是楊老師和王老師，他們首先給我們介紹一下學(xué)校的情況，然后對我們提了幾點希望和建議，然后給我們安排了一周的見習(xí)時間。

7日(星期二)上午我見到了我們的指導(dǎo)老師陳老師，他是一位骨干教師，在專業(yè)和教學(xué)工作方面都成績斐然，經(jīng)常有其他老師對我們說一定要好好跟著學(xué)，也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識的太不扎實，我總感覺自己比較緊張，害怕達不到老師的要求，也害怕做錯什么。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對我們挺好也很照顧我們，沒我想象中的那么嚴肅。

由于我有美術(shù)功底所以陳老師首先安排我見習(xí)了幾節(jié)美術(shù)課，說實話上小學(xué)的美術(shù)課挺簡單：不用太嚴格的備課，上課的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴肅。

后來我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理，陳老師說：一般你就跟他說如果你再不遵守紀律我就叫你爸媽過來，大部分學(xué)生就老實啦。哈!學(xué)了一招下次上課的時候用一用。

老師實習(xí)周記 篇6

課后我走到學(xué)生中間去，問他們是否聽得懂，有么有什么疑問，有沒有什么意見和建議。他們的反映基本上都說聽得懂，只是說中文說太多了，應(yīng)該先說中文在用英文解釋。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文解釋。

以后的每次上課我都會備好課：備教材、備課標、備學(xué)生。我先自己寫好教案，與其他組員一起討論，試進。同時在臨睡前，第二天去實習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前五分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟。到實習(xí)學(xué)校我都會將要上的課的教學(xué)目標，教學(xué)重難點，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說下，讓導(dǎo)師給我意見和建議。我覺得這點是很重要的。特別使我們對學(xué)生的認知水平不了解。這個時候到時就會告訴我：這個知識點學(xué)生學(xué)過了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識，需要詳細講。同時導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗，他們了解學(xué)生，知道什么樣的知識學(xué)生易于接受。所以我每次上課前都會先請教導(dǎo)師然后上講臺。

上完課我都會與導(dǎo)師與其他實習(xí)生交流，讓他們給我評價。再回學(xué)校的車上，我也會反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和學(xué)生的相處情況，回到宿舍寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課堂上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤。

老師實習(xí)周記 篇7

人無完人，每個人都會犯錯，我也同樣如此，可是我會在意識到自我錯誤的時候立刻改正過來，并比以前做的更好。最終就是了解學(xué)情、開拓創(chuàng)新。在大學(xué)，我學(xué)習(xí)了很多新的教育教學(xué)理念，在實習(xí)中我結(jié)合實際情景進行實踐。

另外，備課事準確掌握每課的重難點，根據(jù)學(xué)生的實際情景選擇最適宜的教學(xué)方法。上課時，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑提出自我的見解，及時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使其課上認真聽講、集中注意力，課前認真預(yù)習(xí)，課后認真完成布置的作業(yè)，不懂的地方多向教師請教等。

實習(xí)生活已經(jīng)過去了三分之一，我們都有了一個勝利的砝碼，帶著這份自信和能力我相信我一定會走的更遠，它將成為我一生中最完美的回憶。這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，也是我人生中最珍貴的財富。