前沿講座心得

最新前沿講座心得匯集11篇。

只有這樣做才能鍛煉頭腦，讓自己更為清醒，心得體會(huì)具體要寫(xiě)哪些內(nèi)容呢？小編在這里為您整理了“前沿講座心得”的相關(guān)資訊敬請(qǐng)關(guān)注，希望這些信息可以對(duì)你的工作有所啟發(fā)！

前沿講座心得(篇1)

聆聽(tīng)了由西安文理學(xué)院所請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師王磊老師所作的《初中化學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)》專題講座尤其有感觸，雖說(shuō)時(shí)間很短，卻讓我受益非淺。培訓(xùn)課上，王磊老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研制基礎(chǔ)、新課程面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)、對(duì)于初中化學(xué)新課程的再理解三方面內(nèi)容作了精彩報(bào)告，聽(tīng)后深受啟發(fā)。

學(xué)習(xí)新課標(biāo)后，主要的體會(huì)如下：

一、新課程下的教育教學(xué)過(guò)程是多種要素的有機(jī)結(jié)合體

在新課程下，教育教學(xué)過(guò)程是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要途徑，它突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教師是教育教學(xué)過(guò)程的組織者和引導(dǎo)者。新課程要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、選擇課程資源、組織教學(xué)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、以及參與研制開(kāi)發(fā)學(xué)校課程等方面，必須圍繞施素質(zhì)教育這個(gè)中心，同時(shí)面向全體學(xué)生，因材施教，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下還要求教師學(xué)習(xí)、探索和積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高師德素養(yǎng)和專業(yè)水平。

新課程標(biāo)準(zhǔn)還認(rèn)為學(xué)生是教育教學(xué)過(guò)程的主體，學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是發(fā)展學(xué)生心智、形成健全人格的重要途徑。因此，教育教學(xué)過(guò)程是教師根據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生采取掌握、接受、探究、模仿、體驗(yàn)等學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為教材是教育教學(xué)過(guò)程的重要介質(zhì)，教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，充分利用包括教科書(shū)、校本資源在內(nèi)的多樣化課程資源，拓展學(xué)生發(fā)展空間。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)下教育教學(xué)過(guò)程的核心要素是師生相互溝通和交流。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下教育教學(xué)過(guò)程的核心要素是加強(qiáng)師生相互溝通和交流，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的良好氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件。因此教育教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，而互動(dòng)必然是雙向的，而不是單向的。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)—教育教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生的真誠(chéng)交流。新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為教育教學(xué)過(guò)程中不能與學(xué)生交心的老師將不再是最好的老師。成功的教育是非顯露痕跡的教育，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育，是充滿愛(ài)心的教育。在課堂教學(xué)過(guò)程中，真誠(chéng)交流意味著教師對(duì)學(xué)生的殷切的期望和由衷的贊美。期望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，由衷地贊美學(xué)生的成功。

三、新課程標(biāo)準(zhǔn)下教育教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)—教師的組織性和協(xié)調(diào)性

新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師已經(jīng)不再是單純地傳授知識(shí)，而是幫助學(xué)生吸收、選擇和整理信息，帶領(lǐng)學(xué)生去管理人類已形成和發(fā)展的認(rèn)識(shí)成果，激勵(lì)他們?cè)诶^承基礎(chǔ)上加發(fā)發(fā)展；教師不單是一個(gè)學(xué)者，精通自己的學(xué)科知識(shí)，而且是學(xué)生的導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性，督促其自我參與，學(xué)會(huì)生存，成才成人。教師的勞動(dòng)

不再是機(jī)械的重復(fù)，不再是在課堂上千篇一律的死板講授，代之而行的是主持和開(kāi)展種種認(rèn)知性學(xué)習(xí)活動(dòng)，師生共同參與探討教育的神奇世界；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師也不再是學(xué)生知識(shí)的唯一源泉，而是各種知識(shí)源泉的組織者、協(xié)調(diào)者，他們讓學(xué)生走出校門(mén)，感受社會(huì)和整個(gè)教育的文化。可以說(shuō)，促進(jìn)人的發(fā)展，促進(jìn)文化和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)下教育教師的根本任務(wù)

總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)下教育教學(xué)過(guò)程對(duì)學(xué)校管理，對(duì)教師和學(xué)生都提出了新的要求，面對(duì)新課程，教師要在教育教學(xué)過(guò)程中充分理解新課程的要求，要樹(shù)立新形象，把握新方法，適應(yīng)新課程，把握新課程，掌握新的專業(yè)要求和技能————學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)給予、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這只有這樣，才能與新課程同行，才能讓新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育教學(xué)過(guò)程更加流暢。

前沿講座心得(篇2)

隨著市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化，會(huì)計(jì)行業(yè)也面臨著種種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這樣的背景下，對(duì)于會(huì)計(jì)從業(yè)者而言，更新知識(shí)、跟上時(shí)代的腳步顯得格外重要。因此，參加會(huì)計(jì)前沿講座，更新自己的知識(shí)體系，不僅可以提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，還可以掌握更多的發(fā)展機(jī)遇。在這次的會(huì)計(jì)前沿講座中，我的收獲很大，主要有以下幾個(gè)方面。

第一，會(huì)計(jì)前沿講座讓我對(duì)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的掌握更加深入。在講座中，講師詳盡地解讀了新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的主要內(nèi)容，特別是強(qiáng)調(diào)了新準(zhǔn)則對(duì)于資產(chǎn)和負(fù)債的認(rèn)定及確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)做出的調(diào)整。同時(shí)，講座還為我們提供了實(shí)例，讓我們更加直觀地了解了這些理論知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。這讓我深刻感受到，面對(duì)不斷變化的會(huì)計(jì)制度和規(guī)則，我們必須不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，以更好地適應(yīng)新環(huán)境。

第二，會(huì)計(jì)前沿講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到了財(cái)務(wù)管理的重要性。在講座中，講師提到了企業(yè)財(cái)務(wù)管理的核心要素，如資金管理、成本控制、資本管理等，并且具體舉了實(shí)例，說(shuō)明了財(cái)務(wù)管理在企業(yè)中的作用。這讓我意識(shí)到，作為會(huì)計(jì)人員，我們需要更加全面地了解企業(yè)的運(yùn)作模式，以便更好地協(xié)助企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)目標(biāo)。

第三，會(huì)計(jì)前沿講座讓我發(fā)現(xiàn)了新的職業(yè)發(fā)展路徑。在講座中，講師介紹了會(huì)計(jì)師事務(wù)所的職業(yè)發(fā)展方向，包括審計(jì)、財(cái)務(wù)咨詢、稅務(wù)和會(huì)計(jì)師資格考試等。這讓我看到了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，也為我未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供了更多選擇。

總的來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)前沿講座啟示了我，在這個(gè)快速變化的時(shí)代，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，才能在職場(chǎng)中立于不敗之地。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，作為一名合格的會(huì)計(jì)人員，不僅要熟悉會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和規(guī)則，還需要了解企業(yè)的戰(zhàn)略和目標(biāo)，以更好地協(xié)助企業(yè)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)目標(biāo)。最后，我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我們會(huì)在職場(chǎng)中獲得更多的發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化。

前沿講座心得(篇3)

以前去上學(xué)院的選修課總是抱著些應(yīng)付的心態(tài)，然而這次的不同，我很喜歡聽(tīng)我們的這些優(yōu)秀教授們講授專業(yè)前沿上的東西，他們，金教授，郭教授，趙教授，官教授，高教授，周教授...在每次短短的兩小節(jié)課中我都被他們研究的這些東西深深吸引著。雖然好多東西以我現(xiàn)在的水平還不能弄懂，但卻讓我看到我們專業(yè)的前景――只要努力學(xué)好知識(shí)，總有用武之地的。

由于時(shí)間限制和我們有限的知識(shí)水平，老師們都從大處著眼，為我們大概介紹了他們的研究方向和內(nèi)容，同時(shí)還簡(jiǎn)單向我們介紹這些研究將來(lái)的實(shí)際意義，以及和我們模具鍛壓專業(yè)的聯(lián)系?？傮w來(lái)說(shuō)，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識(shí)，我們沒(méi)有學(xué)到多少，但老師們利用不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就基本上將一個(gè)新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來(lái)，使我們這些只知在學(xué)校死啃書(shū)本的同學(xué)也有機(jī)會(huì)現(xiàn)實(shí)了一回，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。

各位老師不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開(kāi)了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中切身的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問(wèn)題。還記得當(dāng)時(shí)有個(gè)老師在講課前放了一段用純英文介紹的視頻，我記得當(dāng)時(shí)老師說(shuō)那個(gè)視頻是他在歐美開(kāi)一個(gè)會(huì)議時(shí)的開(kāi)場(chǎng)視頻，我很有感觸，不僅是對(duì)專業(yè)上的，還有對(duì)英語(yǔ)上的，那個(gè)視頻里的英語(yǔ)我大部分聽(tīng)不懂，原來(lái)自己的英語(yǔ)水平這么的有限，中國(guó)在走向世界，專業(yè)上已有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)，語(yǔ)言上豈能落下?

趙長(zhǎng)財(cái)老師，系燕山大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任燕山大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)副董事長(zhǎng)、中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員...職務(wù)。同時(shí)兼任沈陽(yáng)重型機(jī)器集團(tuán)公司、天津天鍛壓力機(jī)有限公司。多家企業(yè)特聘技術(shù)顧問(wèn)。曾獲得了秦皇島市“三育人”先進(jìn)個(gè)人、秦皇島市“人民滿意公仆”...榮譽(yù)稱號(hào)。擁有這么多成就的他給我們講授課程，坐在下面聽(tīng)課的我感到很自豪，很自豪。在這次課上他簡(jiǎn)單介紹了金屬管材成形新工藝及理論，管、板類零件內(nèi)高壓成形新工藝及其理論研究，液壓機(jī)現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論研究中一些前沿上的東西，由于世界能源的緊張和環(huán)保問(wèn)題的日趨嚴(yán)重，汽車(chē)工業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn):一方面是提高燃?xì)獾臒嵝?，減少?gòu)U氣排放；另一方面是減輕汽車(chē)自身重量，提高行駛速度，降低能耗。這兩方面要求促使人們不得不改進(jìn)傳統(tǒng)工藝，創(chuàng)造出適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的新工藝。在汽車(chē)工業(yè)中管材液壓成形作為一個(gè)非常重要的成形技術(shù)已得到了廣泛應(yīng)用，主要用于生產(chǎn)汽車(chē)動(dòng)力系統(tǒng)、排氣系統(tǒng)、汽車(chē)底盤(pán)以及一些結(jié)構(gòu)件。汽車(chē)用排氣管件大多為形狀比較復(fù)雜、軸線有很大變化的零件。傳統(tǒng)成形工藝除鑄造成形外，主要采用沖壓兩個(gè)半殼而后組焊成形，或采用管坯進(jìn)行數(shù)控彎曲、擴(kuò)管、縮管加工而后組焊成形。這樣制造的零件模具費(fèi)用高、生產(chǎn)周期長(zhǎng)、成本高，不適應(yīng)當(dāng)前汽車(chē)行業(yè)在減輕自重、降低成本、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等方面的要求。而采用內(nèi)高壓技術(shù)制造排氣管件可以較精確地控制零件的尺寸精度，便于在后續(xù)工序中與其他零件進(jìn)行裝配，且能（他領(lǐng)導(dǎo)了燕山大學(xué)GM科研團(tuán)隊(duì)）。

前沿講座心得(篇4)

為期八周的《化學(xué)專業(yè)前沿講座》課程已經(jīng)接近尾聲，在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，各位任課老師都自己研究方向的最前沿成就，可謂是“八仙過(guò)海，各顯神通”呀！這門(mén)課程給我影響最深的就是盡管各位老師的研究?jī)?nèi)容都不盡相同，但是其研究發(fā)展方向都在朝著同一個(gè)方向目標(biāo)進(jìn)行——綠色化學(xué)。

綠色化學(xué)又稱環(huán)境無(wú)害化學(xué)，在其基礎(chǔ)上創(chuàng)新的技術(shù)稱綠色技術(shù)、環(huán)境友好技術(shù)或潔凈技術(shù)，是用化學(xué)的技術(shù)和方法去減少或消除有害物質(zhì)的生產(chǎn)和使用，處于當(dāng)前國(guó)際化學(xué)研究的前沿領(lǐng)域。

綠色化學(xué)的核心是：利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。按照綠色化學(xué)的原則，在理想的化工生產(chǎn)方式是：反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物。

根據(jù)綠色化學(xué)的概念，它應(yīng)該具有以下主要特點(diǎn)：

1．充分利用資源和能源，采用無(wú)毒、無(wú)害的原料；

2．在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少向環(huán)境排放廢物；

3．提高原子的利用率，力圖做到所有作為原料的原子都吸納都產(chǎn)品中去，真正實(shí)現(xiàn)“零排放”；

4．生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。

綠色化學(xué)的口號(hào)最早產(chǎn)生于化學(xué)工業(yè)非常發(fā)達(dá)的美國(guó)。1990年，美國(guó)通過(guò)了一個(gè)“防止污染行動(dòng)”的法令。1991年后在，“綠色化學(xué)”

前沿講座心得(篇5)

這學(xué)期學(xué)院開(kāi)設(shè)的前沿講座的課程，很有幸聽(tīng)到了幾位老師對(duì)于自己在信息管理前沿方面研究的講座，讓我對(duì)這些知識(shí)有了深入淺出的理解，受益匪淺。由于課時(shí)的限制，老師們都從大處著眼，為我們大概介紹了他們的研究方向和內(nèi)容，同時(shí)還簡(jiǎn)單向我們介紹這些研究將來(lái)的實(shí)際意義，以及和我們信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的聯(lián)系。總體來(lái)說(shuō)，也許理論上或邏輯上的專業(yè)的知識(shí)，我們沒(méi)有學(xué)到多少，但每位老師利用每節(jié)不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就基本上將一個(gè)新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來(lái)，使我們真正了解到與大家的生活有直接聯(lián)系的知識(shí)以及信息管理的直接應(yīng)用。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，無(wú)論是企業(yè)、工廠，還是機(jī)關(guān)、學(xué)校，由于與外界的聯(lián)系越來(lái)越廣泛，所獲得的信息量也會(huì)越來(lái)越多。雖然信息系統(tǒng)和信息處理在人類開(kāi)始時(shí)就已存在，但直到電子計(jì)算機(jī)問(wèn)世后，隨著信息技術(shù)的飛躍和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)信息需求的增長(zhǎng)，它們才迅速發(fā)展起來(lái)。近年來(lái)，隨著管理環(huán)境的變化和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，管理信息系統(tǒng)無(wú)論是在開(kāi)發(fā)方法上，還是在實(shí)現(xiàn)技術(shù)上，都發(fā)生了很大的.改變，如何看待這些變化，進(jìn)而把握管理信息系統(tǒng)的發(fā)展方向及其核心實(shí)現(xiàn)技術(shù)，是管理信息系統(tǒng)研究人員在新的環(huán)境下認(rèn)識(shí)和開(kāi)發(fā)管理信息系統(tǒng)必須要解決的問(wèn)題。

所以此課程各位老師不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開(kāi)了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中切身的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，

提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問(wèn)題。

劉燁老師，“劉老師為人隨和，上課認(rèn)真，講課內(nèi)容豐富，能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，會(huì)在課堂上講一些信息管理的實(shí)際例子來(lái)幫助我們理解書(shū)，注意理論聯(lián)系實(shí)際。”聽(tīng)她的幾節(jié)課，我確實(shí)感到了這一點(diǎn)，在她的課件中講授了信息專業(yè)的發(fā)展前景和所學(xué)課程以及生活中的應(yīng)用的一些專業(yè)知識(shí)。讓我了解到此專業(yè)是一門(mén)將現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力相結(jié)合的學(xué)科，我們有掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力。而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)學(xué)科和管理學(xué)科的核心課程。管理學(xué)科方面有會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)；計(jì)算機(jī)方面有高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。老師還讓我們深入的了解了此專業(yè)的廣泛應(yīng)用和在生活中的實(shí)際情況。

王建正老師，使我知道了管理信息系統(tǒng)由信息源、信息處理器、信息用戶和信息管理者四大部分組成。軟件層次上看，支持管理信息系統(tǒng)各種功能的軟件系統(tǒng)或軟件模塊的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了管理信息系統(tǒng)的軟件結(jié)構(gòu)。從硬件層次上看，管理信息系統(tǒng)硬件的物理位置安排、硬件的組成及其連接方式。管理信息系統(tǒng)的發(fā)展方向慢慢的向集成化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展?；贗nternet的管理信息系統(tǒng)形成了網(wǎng)絡(luò)化趨向：隨著信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)高層的管理決策質(zhì)量要求越來(lái)越高，決策時(shí)要考慮的因素越來(lái)越復(fù)雜，決策的速度要求更快，在這種情況下，智能決策支持系統(tǒng)作為傳統(tǒng)DSS與人工智能的結(jié)合體能

更好地支持管理決策。

吳中元老師，此次主要給我們介紹的是管理科學(xué)發(fā)展的探索。在課程中他聯(lián)系實(shí)際案例給我們講解了管理科學(xué)發(fā)展的過(guò)程以及主要講解了大數(shù)據(jù)的內(nèi)容。在講授過(guò)程中使我們了解了大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)是數(shù)據(jù)體量巨大、數(shù)據(jù)類型繁多、價(jià)值密度低、處理速度快。我明白了大數(shù)據(jù)正改變著人類的思維模式、生活習(xí)慣及管理理念，并引發(fā)社會(huì)各領(lǐng)域的深刻變革。在上課過(guò)程中老師還穿插了很多例子，用愉快的方式是我們學(xué)到了很多。而且他利用案例使我們理解起來(lái)更容易。他還鼓勵(lì)我們工科學(xué)生要有意識(shí)地提高自己的人文素養(yǎng)。他使我明白人是應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展的。很喜歡他的課，不僅因?yàn)樗谧约旱募夹g(shù)領(lǐng)域有這么多成就，還因?yàn)樗哪切┤松膽B(tài)度。

學(xué)科前沿講座課程已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)幾次的講座學(xué)習(xí)，我在其中收獲了很多，不但了解到很多關(guān)于信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的眾多應(yīng)用，還了解到許多信息管理的前沿領(lǐng)域，這為我們以后的就業(yè)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，最起碼對(duì)未來(lái)有了初步的認(rèn)識(shí)，不再有那么多迷茫。多個(gè)老師為我們講解了很多前沿領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用，雖然這些知識(shí)看起來(lái)沒(méi)什么特殊的，但在老師的講解中它便深深吸引了我。

前沿講座心得(篇6)

聽(tīng)了機(jī)械工程前沿專題講座后感觸還是蠻大的，機(jī)械工程這個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展的真是快。從小到一粒紐扣上的字到航空領(lǐng)域中設(shè)備無(wú)不與機(jī)械工程有關(guān)。同時(shí)使我的視野一下子開(kāi)闊了很多。了解了數(shù)控機(jī)床的應(yīng)用，知道了激光的形成及用途。機(jī)器人——特別是對(duì)自重構(gòu)的機(jī)器人印象最深，機(jī)器人能變形，以前一直以為只是在動(dòng)畫(huà)片里才有的。也深刻地體會(huì)到了加工技術(shù)對(duì)工業(yè)發(fā)展的重要性，沒(méi)有這些先進(jìn)的加工技術(shù)就不可能生產(chǎn)出高質(zhì)量，高精度，高難度的產(chǎn)品。也就不可能制造出先進(jìn)的設(shè)備。

其實(shí)在我平時(shí)的工作中也經(jīng)常會(huì)直接或間接的接觸到這些機(jī)械工程技術(shù)。只不過(guò)不太注意或是因?yàn)檫@方面知識(shí)的缺乏而根本不知道。就如在工作中用到的一些金屬工具，通常上面都標(biāo)有字，圖標(biāo)等。之前我一直認(rèn)為是用特殊的工藝打印在上面的，從沒(méi)想到是用激光刻出來(lái)的。還有我們單位有一個(gè)靠四個(gè)裝在一起的吸盆來(lái)搬運(yùn)紙箱的機(jī)器。以前沒(méi)有多想過(guò)，只知道是一個(gè)機(jī)器而已。現(xiàn)在想想應(yīng)該是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人手，而且是運(yùn)用了四連桿機(jī)構(gòu)的原理，它能夠視物體的遠(yuǎn)近高低在操作員的控制下調(diào)節(jié)位置。這或許跟我從事電器維修的工作有關(guān)吧，平時(shí)沒(méi)有太關(guān)注機(jī)械方面。但我想既然我選擇了機(jī)電一體化這一專業(yè)，而且當(dāng)今的電氣或儀表跟機(jī)械已經(jīng)是息息相關(guān)的了，兩者幾乎是不可能分開(kāi)的。我堅(jiān)信，有了機(jī)械方面的知識(shí)對(duì)我的電氣維修是非常有幫助的。使我考慮問(wèn)題時(shí)更全面，更深入。因此在今后的工作中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)以彌補(bǔ)在這方面知識(shí)的缺乏，落后，在平時(shí)的工作中多觀察，多思考來(lái)適應(yīng)不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)。

總之，這次的講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是有收獲的。不僅使我知道了當(dāng)今機(jī)械工程發(fā)展?fàn)顩r和前景，更重要的是對(duì)我個(gè)人的鞭策，意識(shí)到我現(xiàn)在所學(xué)到的知識(shí)只是冰山一角。只有不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己才不至于被當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)拋棄。

前沿講座心得(篇7)

科技前沿講座心得體會(huì)

隨著全球科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，越來(lái)越多的人意識(shí)到回想20年前，我們時(shí)常感到神奇的技術(shù)現(xiàn)在看起來(lái)已經(jīng)不那么神奇了。如今，很多新興科技正在成為現(xiàn)實(shí)，越來(lái)越多人開(kāi)始對(duì)科技前沿充滿好奇和期待，想了解最新的科技動(dòng)態(tài)，了解如何運(yùn)用最前沿科技來(lái)推動(dòng)未來(lái)的發(fā)展。在這樣的背景下，我有幸參加了科技前沿講座，聆聽(tīng)了許多專業(yè)領(lǐng)域的專家講解最新科技動(dòng)態(tài)，并對(duì)未來(lái)的科技進(jìn)展有了更深層次的了解與思考。

首先，講座上的專家們都是具備豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的科技領(lǐng)域的權(quán)威人士，他們對(duì)于最新科技前沿的情況了如指掌，讓我聽(tīng)了之后非常受益。其中有關(guān)于量子計(jì)算機(jī)的講解最讓我感到震撼。量子計(jì)算機(jī)作為人工智能時(shí)代前沿科技領(lǐng)域的重要代表，吸引越來(lái)越多的研究人員和普通人的關(guān)注。講座上的專家為我們講解了量子計(jì)算機(jī)的基本原理和實(shí)踐應(yīng)用，讓我們對(duì)于這一領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)和研究更加了解。

在聽(tīng)完專家關(guān)于量子計(jì)算機(jī)的講解后，我不僅對(duì)于這一領(lǐng)域的前沿科技有了更深的了解，也感受到量子計(jì)算機(jī)背后的加密技術(shù)將會(huì)使數(shù)據(jù)傳輸更加安全，也為公司的重要機(jī)密提供了更加可靠的保障。另外還有一些其他的新科技進(jìn)行了介紹，像是虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等等，這些領(lǐng)域的進(jìn)展也對(duì)未來(lái)的生產(chǎn)、生活和交流將會(huì)有令人難以想象的廣闊發(fā)展空間，這也進(jìn)一步促使我要不斷學(xué)習(xí)和探索新的科技，以更好地應(yīng)對(duì)和滿足未來(lái)的需求。

其次，講座不僅讓我了解到科技領(lǐng)域的進(jìn)展，還讓我學(xué)習(xí)到一些實(shí)踐性的技能和方法。比如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在人力資源招聘中的應(yīng)用，如何提高企業(yè)銷(xiāo)售業(yè)績(jī)通過(guò)人工智能等等。這些具體的案例為我們提供了思考和探索的方向，讓人們更輕松地將科技創(chuàng)新應(yīng)用于實(shí)踐中。

最后，我從這次講座中還了解到，科技并非孤立存在，它需要各種人才和領(lǐng)域的深入結(jié)合，才能發(fā)揮最大的價(jià)值?？萍紕?chuàng)新需要的不僅是工程師和科學(xué)家，還需要從各個(gè)領(lǐng)域?qū)W者的來(lái)一同匯聚各自的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而面對(duì)社會(huì)、文化、政治等復(fù)雜環(huán)境中的挑戰(zhàn)。

總之，這次科技前沿講座讓我有了更全面和深入的理解，也讓我意識(shí)到新科技的迅速發(fā)展和變革正在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化領(lǐng)域的大幅度轉(zhuǎn)型，讓我們開(kāi)始正視未來(lái)，抓住機(jī)會(huì)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。我相信，不斷了解新興科技的變革和創(chuàng)新，我們可以更好地了解世界的變化，并在自身的行業(yè)領(lǐng)域中尋找創(chuàng)新、拓寬視野，不斷提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

前沿講座心得(篇8)

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)世界中，會(huì)計(jì)作為財(cái)務(wù)管理的核心要素之一，扮演著至關(guān)重要的角色。為了更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化，不斷提升自我能力，我參加了主題為“會(huì)計(jì)前沿講座”的培訓(xùn)活動(dòng)。此次活動(dòng)對(duì)我個(gè)人職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響，下面將分享我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得體會(huì)。

首先，此次講座的主題非常新穎，真正將會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐相結(jié)合，給我們帶來(lái)了全方位的啟迪與啟示。講座中講授了各種新穎的概念和方法，如“財(cái)務(wù)分析”、“經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)理論”、“財(cái)務(wù)共享中心”等。以前我只是知道這些概念的名稱，但是無(wú)法完全理解和應(yīng)用。而通過(guò)這次講座，我意識(shí)到會(huì)計(jì)也是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域，我們需要不斷學(xué)習(xí)、了解新概念和技能，以提升自身職業(yè)素養(yǎng)。

其次，此次講座的教學(xué)方式也非常新穎，不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，此次講座采用了案例分析和實(shí)踐操作的方式，使得學(xué)習(xí)更加具體化和生動(dòng)化。在實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)中，我們需要親自應(yīng)用講座中學(xué)到的知識(shí)，完成一個(gè)財(cái)務(wù)分析或一個(gè)財(cái)務(wù)共享中心建設(shè)的案例。通過(guò)這樣的實(shí)踐操作，我們更深刻地理解了講座中所講的內(nèi)容，并且學(xué)會(huì)了如何將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。

除此之外，我在此次講座中還意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題，那就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的時(shí)候，不能僅僅局限于會(huì)計(jì)本身，我們還需要掌握其他領(lǐng)域的知識(shí)，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、管理等，從而更好地理解公司財(cái)務(wù)背景、運(yùn)營(yíng)模式以及公司戰(zhàn)略目標(biāo)。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)其他相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，以擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)面，從而更好的理解公司的財(cái)務(wù)情況。

最后，通過(guò)這次講座，我得到了很多新的知識(shí)和思維方式。我學(xué)會(huì)了如何將會(huì)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的新領(lǐng)域，還學(xué)習(xí)了如何積極掌握新的知識(shí)和技能。我相信這些經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生更加積極的影響，讓我更好地適應(yīng)日益復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境。

前沿講座心得(篇9)

為期八周的《化學(xué)專業(yè)前沿講座》課程已經(jīng)接近尾聲，在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，各位任課老師都自己研究方向的最前沿成就，可謂是“八仙過(guò)海，各顯神通”呀！這門(mén)課程給我影響最深的就是盡管各位老師的研究?jī)?nèi)容都不盡相同，但是其研究發(fā)展方向都在朝著同一個(gè)方向目標(biāo)進(jìn)行——綠色化學(xué)。

綠色化學(xué)又稱環(huán)境無(wú)害化學(xué)，在其基礎(chǔ)上創(chuàng)新的。技術(shù)稱綠色技術(shù)、環(huán)境友好技術(shù)或潔凈技術(shù)，是用化學(xué)的技術(shù)和方法去減少或消除有害物質(zhì)的生產(chǎn)和使用，處于當(dāng)前國(guó)際化學(xué)研究的前沿領(lǐng)域。綠色化學(xué)的核心是：利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。按照綠色化學(xué)的原則，在理想的化工生產(chǎn)方式是：反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物。

根據(jù)綠色化學(xué)的概念，它應(yīng)該具有以下主要特點(diǎn)：

1、充分利用資源和能源，采用無(wú)毒、無(wú)害的原料；

2、在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少向環(huán)境排放廢物；

3、提高原子的利用率，力圖做到所有作為原料的原子都吸納都產(chǎn)品中去，真正實(shí)現(xiàn)“零排放”；

4、生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。

綠色化學(xué)的口號(hào)最早產(chǎn)生于化學(xué)工業(yè)非常發(fā)達(dá)的美國(guó)。1990年，美國(guó)通過(guò)了一個(gè)“防止污染行動(dòng)”的法令。1991年后在，“綠色化學(xué)”

由美國(guó)化學(xué)會(huì)（ACS）提出并成為美國(guó)環(huán)保署（EPA）的中心口號(hào)。經(jīng)過(guò)十多年的研究和探索，綠色化學(xué)的研究者們總結(jié)出了綠色化學(xué)的12條原則，這些原則可作為實(shí)驗(yàn)化學(xué)家開(kāi)發(fā)和評(píng)估一條合成路線、一個(gè)生產(chǎn)過(guò)程、一個(gè)化合物是不是綠色的指導(dǎo)方針和標(biāo)準(zhǔn)。綠色化學(xué)給化學(xué)家提出了一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，國(guó)際上對(duì)此很重視。1996年，美國(guó)設(shè)立了“綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)”，以表彰那些在綠色化學(xué)領(lǐng)域中做出杰出成就的企業(yè)和科學(xué)家。綠色化學(xué)將使化學(xué)工業(yè)改變面貌，為子孫后代造福。

現(xiàn)代社會(huì)都在追求綠色生活，綠色化學(xué)對(duì)于綠色生活的形成有很重要的意義。我們作為建設(shè)國(guó)家的下一代，以及學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)，真的非常有必要認(rèn)真鉆研和學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容，發(fā)展技術(shù)，為創(chuàng)建綠色社會(huì)做出自己的努力。所以，現(xiàn)在的我們一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己在更廣闊的領(lǐng)域有更高的建樹(shù)。

前沿講座心得(篇10)

這門(mén)課程對(duì)于我們大三即將步入社會(huì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是非常有必要的課程，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我們不僅僅掌握了物流的發(fā)展趨勢(shì)和物流的最新科技技術(shù)，而且對(duì)物流這一概念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)一些知名成功人士給我們介紹他們開(kāi)拓物流這一領(lǐng)域的經(jīng)歷和體會(huì)，我們對(duì)于自己的未來(lái)有了更多的期待和自信心，不僅如此，我們對(duì)于物流行業(yè)中發(fā)展比較好的一些企業(yè)也有了更多的認(rèn)識(shí)，下面就說(shuō)說(shuō)我學(xué)習(xí)這門(mén)課的一些體會(huì)吧。我要說(shuō)的是關(guān)于連鎖超市的配送中心的作用及現(xiàn)在的情況和存在的問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的對(duì)策。

我國(guó)的連鎖零售業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出業(yè)態(tài)的多元化和經(jīng)營(yíng)的規(guī)?；浒l(fā)展速度快、地區(qū)分布廣，競(jìng)爭(zhēng)激烈，管理技術(shù)和手段也在不斷提高。而與之相匹配的連鎖超市物流也在不斷完善之中，許多連鎖超市越來(lái)越重視商品配送管理方面的建設(shè)并加大投入。

一、物流配送中心的作用：

1.統(tǒng)購(gòu)分銷(xiāo)，形成經(jīng)濟(jì)規(guī)模，降低流通費(fèi)用 。

連鎖超市實(shí)行統(tǒng)一進(jìn)貨，由配送中心將廠家或自己加工的產(chǎn)品配送給各個(gè)分店，保證了各分店商品的規(guī)格、品種和質(zhì)量，減少了交易次數(shù)，可以降低外部交易的信息管理費(fèi)用；統(tǒng)一送貨，協(xié)調(diào)分配運(yùn)輸設(shè)施，選擇經(jīng)濟(jì)合理的運(yùn)輸方式和運(yùn)輸路線，降低商品的損耗；統(tǒng)一檢驗(yàn)，對(duì)商品編號(hào)入庫(kù)，減少了分店的采購(gòu)、檢驗(yàn)、庫(kù)存等費(fèi)用，從而減少物流成本。隨著進(jìn)貨量的增加，物流的規(guī)模效益將更加突出。

2.減少分店的庫(kù)存，提高商品流通效率 。

在傳統(tǒng)的購(gòu)貨方式中，零售商不可能從一個(gè)供應(yīng)商那里得到所有的商品，而供應(yīng)商的商品也不可能都是零售商所需要的，這樣由于信息交流的不暢，影響了商品流通速度，而連鎖超市的配送中心，可以及時(shí)地為分店提供其所需要的一切商品，因此可以使分店庫(kù)存量很小，提高了商品流通的效率。

3.密切了連鎖超市與供應(yīng)商的關(guān)系 。

連鎖超市龐大的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)對(duì)供應(yīng)商具有強(qiáng)大的吸引力，因此，其大批量進(jìn)貨可以得到優(yōu)惠的價(jià)格折扣，兩者容易結(jié)成利益共同體，保持長(zhǎng)期、穩(wěn)定的合作關(guān)系。更為重要的是，連鎖超市通過(guò)其商品銷(xiāo)售信息對(duì)供應(yīng)商的反饋，取得對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)的影響力。

4.可以促進(jìn)連鎖超市業(yè)務(wù)的發(fā)展和擴(kuò)散 。

配送中心承擔(dān)了一切采購(gòu)和輸送任務(wù)，使得各分店不用分散精力與供應(yīng)商打交道，從而可以專心于分店銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的發(fā)展和利潤(rùn)的成長(zhǎng)，不斷開(kāi)發(fā)外部市場(chǎng)，拓展業(yè)務(wù)。

二、物流配送中心存在的問(wèn)題 ：

1、配送效率低下

我國(guó)連鎖超市的配送中心有很多都是由原來(lái)的倉(cāng)庫(kù)改建而成，或者只是換了個(gè)名字，缺乏與物流運(yùn)作配套的技術(shù)與管理。從目前看，沒(méi)有一家超市的配送中心能夠?qū)Ψ值杲?jīng)營(yíng)的商品達(dá)到100%的配送，平均配送效率只有60%-70%，這一配送效率僅局限于中心城市或某一個(gè)地區(qū)，如果市場(chǎng)范圍擴(kuò)大，其配送效率會(huì)明顯降低，即我國(guó)的零售業(yè)配送能力有限。

2、沒(méi)有價(jià)格優(yōu)勢(shì)

由于現(xiàn)有的一些配送中心基本上還是沿襲了原有的進(jìn)貨渠道，即通過(guò)一些國(guó)有大批發(fā)企業(yè)進(jìn)貨，然后再分配給二級(jí)或基層的分店，配送中心實(shí)際上形成了批發(fā)與零售之間的又一個(gè)批發(fā)環(huán)節(jié)，自己特有的廠家――連鎖超市并沒(méi)有形成。

3、功能不齊全，現(xiàn)代化程度低

我國(guó)連鎖超市的配送中心由于很多是在原有倉(cāng)庫(kù)的基礎(chǔ)上改造的，所以功能很不齊全，僅限于原有的存儲(chǔ)、保管等功能，有的連基本的分揀設(shè)備都沒(méi)有，管理和配送效率極低。

4、資金缺乏，形成惡性循環(huán)

我國(guó)連鎖超市普遍資金缺乏，因而網(wǎng)點(diǎn)一般較少，難以實(shí)現(xiàn)集中和大批量進(jìn)貨帶來(lái)的成本降低和價(jià)格優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，建設(shè)現(xiàn)代化的配送中心需要大量的投資，而我國(guó)目前的連鎖超市資金短缺問(wèn)題一時(shí)又難以解決，于是造成了連鎖超市的配送中心設(shè)施落后，功能不全，因此，制約了連鎖超市獲得規(guī)模效應(yīng)。

5、專業(yè)人員缺乏，員工素質(zhì)低

連鎖超市的配送中心是與現(xiàn)代化相聯(lián)系的一個(gè)概念，我國(guó)配送中心的起步比較晚，參與研究的專業(yè)人員不多，在制定物流方案、實(shí)施管理、開(kāi)拓物流市場(chǎng)以及經(jīng)營(yíng)管理等方面都十分欠缺專業(yè)人才。

三、我國(guó)大型連鎖超市配送中心的對(duì)策：

1.加強(qiáng)對(duì)配送中心的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代化的連鎖超市的配送中心的經(jīng)營(yíng)理念應(yīng)該是靠?jī)?yōu)質(zhì)的服務(wù)占領(lǐng)市場(chǎng),靠先進(jìn)的管理、技術(shù)獲取效益?，F(xiàn)代化的配送中心是商流、物流、信息流的綜合有機(jī)體。

2.結(jié)合超市自身特征 加強(qiáng)物流配送的基礎(chǔ)設(shè)施。對(duì)于大型連鎖超市來(lái)說(shuō)，它所轄分店較多，可以建立配送中心，其建設(shè)方式可以采取多種形式，如聯(lián)營(yíng)，入股等。

3.對(duì)于大型連鎖超市而言，通常物流業(yè)務(wù)量巨大，建有較為完善的物流系統(tǒng)和配送體系，但在某些業(yè)務(wù)方面仍然需要與第三方物流公司產(chǎn)生業(yè)務(wù)合作，當(dāng)連鎖超市進(jìn)入成熟發(fā)展時(shí)期，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的市場(chǎng)的自主選擇，市場(chǎng)上連鎖超市的數(shù)目將減少但同時(shí)他們的自身實(shí)力都已經(jīng)增強(qiáng)，為了謀求更大的發(fā)展，連鎖超市必須建立自己的配送中心。（高分作文網(wǎng) wWw.zuOweN101.com）

4.更新配送設(shè)施?，F(xiàn)代化的配送中心作業(yè)需要面積大 ,配有自動(dòng)分揀機(jī)、電動(dòng)升降機(jī)、自動(dòng)傳送帶、真空包裝機(jī)等機(jī)械設(shè)備 ,并采用自動(dòng)化管理,能夠提供快速、準(zhǔn)確的配送服務(wù);為了實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益 ,使物流作業(yè)達(dá)到自動(dòng)化和高效化。

5.建立高效信息系統(tǒng)。連鎖業(yè)在配送效率上的落后很大程度上正是信息技術(shù)的落后。配送中心業(yè)務(wù)功能多 ,處理量大 ,信息覆蓋面廣泛、數(shù)據(jù)量大 ,管理復(fù)雜多變 ,許多信息需要?jiǎng)討B(tài)適時(shí)地傳輸和處理。建設(shè)配送中心的信息管理系統(tǒng)無(wú)論是對(duì)于提高配送中心的日常運(yùn)作效率 ,還是提升配送中心的服務(wù)能力都具有十分重大的意義。

總之，配送中心的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,在發(fā)展配送中心的實(shí)踐過(guò)程中,不可急于求成,貪大求新,不能脫離現(xiàn)有狀況,盲目追求先進(jìn)的設(shè)備;但也不能畏首畏尾,安于現(xiàn)狀。連鎖超市應(yīng)立足于現(xiàn)狀,充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)管理,更新設(shè)備采用新技術(shù),不斷提高配送水平和能力,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。與此同時(shí),在配送中心建設(shè)的過(guò)程中,應(yīng)積極爭(zhēng)取政府的支持和指導(dǎo);在資金和稅收等方面爭(zhēng)取獲取政府的扶持和優(yōu)惠。堅(jiān)持軟件帶動(dòng)硬件的原則,注重信息系統(tǒng)的建設(shè)。在配送中心的設(shè)計(jì)階段,管理者、使用者和設(shè)計(jì)者應(yīng)緊密聯(lián)系,注重系統(tǒng)的整體性、均衡性和流暢性。

前沿講座心得(篇11)

化工前沿講座心得體會(huì)

作為一名化工專業(yè)的學(xué)生，最近我有幸參加了一次化工前沿講座，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。下面，我將就此次講座的主要內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的介紹和總結(jié)，希望將我的體會(huì)分享給大家。

此次講座主要由兩位資深的化工專家進(jìn)行分享。他們分別就“新能源材料在化工領(lǐng)域的應(yīng)用”和“生物技術(shù)在化工產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用前景”這兩個(gè)方面展開(kāi)了深入詳細(xì)的探討。

首先，第一位專家從化工領(lǐng)域最新的技術(shù)發(fā)展和市場(chǎng)趨勢(shì)入手，著重介紹了新能源材料在化工領(lǐng)域的應(yīng)用。他通過(guò)詳細(xì)的數(shù)據(jù)和實(shí)例分析，向聽(tīng)眾展示了新能源材料的巨大潛力和廣泛應(yīng)用前景。據(jù)他透露，目前的新能源材料已不僅僅局限于太陽(yáng)能、風(fēng)能和水能等傳統(tǒng)領(lǐng)域，還包括鋰電池、光催化劑和碳納米管等領(lǐng)域，而這些新技術(shù)的應(yīng)用必然會(huì)對(duì)化工行業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

隨后，第二位專家則將注意力集中在了生物技術(shù)在化工產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用前景上。他通過(guò)梳理了當(dāng)前各個(gè)生物技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r和相關(guān)政策，向聽(tīng)眾介紹了生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的最新趨勢(shì)。他認(rèn)為，生物技術(shù)能夠優(yōu)化化工產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程，減少環(huán)境污染和能源消耗，同時(shí)也能產(chǎn)生出更高附加值的產(chǎn)品，因此將逐漸成為化工行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要方向。

通過(guò)聽(tīng)完這兩位專家的講述，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，也讓我對(duì)化工行業(yè)的發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。在我的學(xué)習(xí)生涯和人生發(fā)展中，這次化工前沿講座給予了我很大的幫助，它讓我更加熱愛(ài)化工產(chǎn)業(yè)，更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)選擇方向。同時(shí)，在總結(jié)本次講座時(shí)，我也萃取了幾條最核心的心得體會(huì)，供大家參考：

1. 化工近年來(lái)的技術(shù)更新?lián)Q代速度非?？欤幻麅?yōu)秀的職業(yè)化工人員應(yīng)具有不斷更新知識(shí)和技能的能力。

2. 生物技術(shù)的應(yīng)用在今后的化工產(chǎn)業(yè)中將越來(lái)越重要，因此有志于加入化工行業(yè)的人員應(yīng)積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能。

3. 化工人員必須關(guān)心環(huán)境保護(hù)和人類健康，力爭(zhēng)將不良影響降到最小。

在這次化工前沿講座總結(jié)中，我將聽(tīng)眾的感受分享給了大家。希望我們能借助這次經(jīng)驗(yàn)，更加睿智地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，為化學(xué)、環(huán)保、生物技術(shù)等各項(xiàng)領(lǐng)域發(fā)揮貢獻(xiàn)。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

最新聽(tīng)完講座的心得

當(dāng)我們從一件小事中領(lǐng)悟到新的道理之后，我們會(huì)把自己的收獲寫(xiě)下來(lái)。團(tuán)隊(duì)的合作離不開(kāi)對(duì)彼此的密切了解。實(shí)際上，我們可以分享許多事情的心得和體會(huì)。那么，可信的心得體會(huì)應(yīng)該如何書(shū)寫(xiě)呢？

聽(tīng)完講座的心得【篇1】

土木講座心得體會(huì)

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于土木工程的講座。這場(chǎng)講座聚集了許多來(lái)自土木工程領(lǐng)域的專家，他們通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，向我們展示了土木工程的魅力和重要性。在聽(tīng)完這場(chǎng)講座后，我深受啟發(fā)，對(duì)土木工程有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

首先，講座中專家們向我們介紹了土木工程的起源和發(fā)展歷程。他們向我們講述了數(shù)百年來(lái)土木工程的進(jìn)步與變革，讓我們更加了解土木工程對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要性。從古代的大運(yùn)河到現(xiàn)代的高速公路、橋梁和隧道，土木工程無(wú)處不在，為人們的出行和生活提供了便利。

其次，專家們?cè)敿?xì)介紹了土木工程的典型項(xiàng)目和各個(gè)環(huán)節(jié)。他們分享了他們?cè)趯?shí)際項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我們對(duì)土木工程的實(shí)際操作有了更加全面的認(rèn)識(shí)。從項(xiàng)目的規(guī)劃和設(shè)計(jì)到施工和驗(yàn)收，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要嚴(yán)格的操作和精細(xì)的計(jì)劃，任何一處疏漏都可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果。通過(guò)聽(tīng)取他們的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到土木工程的工作責(zé)任和重要性。

此外，專家們還向我們展示了一些創(chuàng)新和獨(dú)特的土木工程項(xiàng)目。他們通過(guò)圖表和模型，向我們解釋了一些令人驚嘆的工程成果。例如，他們提到了太陽(yáng)能路面、自然災(zāi)害防護(hù)設(shè)施以及可持續(xù)發(fā)展的建筑材料。這些先進(jìn)的技術(shù)和想法不僅展示了土木工程的前沿領(lǐng)域，也向我們證明了土木工程在解決當(dāng)今社會(huì)和環(huán)境問(wèn)題方面的巨大潛力。

此次講座還提到了土木工程中的一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。專家們向我們介紹了土木工程中常見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和難題，并給出了相應(yīng)的解決辦法。他們強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的維護(hù)和更新的重要性，也提醒我們?cè)谠O(shè)計(jì)和施工時(shí)要注重環(huán)保和可持續(xù)性。這些問(wèn)題的存在使我更加理解了土木工程師所面臨的壓力和責(zé)任，也讓我對(duì)未來(lái)的土木工程發(fā)展充滿了信心。

通過(guò)這場(chǎng)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到土木工程對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。土木工程不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)工作，更是一項(xiàng)為人類社會(huì)創(chuàng)造美好生活的使命。它連接了城市和農(nóng)村，連接了人們的生活和工作，為人們提供了便捷和安全的交通方式。讀完土木工程相關(guān)的書(shū)籍和資料只是了解土木工程的一部分，親自參與到土木工程項(xiàng)目中和與專家交流是更好地理解土木工程的方法。這次講座不僅增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也激發(fā)了我對(duì)土木工程的興趣和熱情。

最后，我要感謝這次土木工程講座給我?guī)?lái)的深刻啟示和積極影響。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力地投入到土木工程領(lǐng)域，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總之，這次土木工程講座是一次極具收獲的經(jīng)歷。通過(guò)專家們的分享和解釋，我對(duì)土木工程的認(rèn)識(shí)和理解有了極大的提升。這場(chǎng)講座激發(fā)了我對(duì)土木工程的熱情和興趣，也讓我意識(shí)到了土木工程在社會(huì)發(fā)展中的重要性。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將能夠充分發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力，為土木工程事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。

聽(tīng)完講座的心得【篇2】

作為一門(mén)藝術(shù)，言語(yǔ)也是個(gè)人禮儀的重要組成部分。

談話時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇、親切；聲音大小要適當(dāng)，音調(diào)要平穩(wěn)；尊重他人。在談話當(dāng)中要使用敬語(yǔ)，如日常使用的“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，第二人稱中的“您”字等。初次見(jiàn)面為“久仰”；很久不見(jiàn)為“久違”；請(qǐng)人批評(píng)為“指教”；麻煩別人稱“打擾”；求給方便為“借光”；托人辦事為“拜托”等等。

在當(dāng)今發(fā)達(dá)的通信中，人們通常通過(guò)**進(jìn)行交流。但是，很少有人注意到與共產(chǎn)黨的斗爭(zhēng)是一個(gè)應(yīng)引起注意的問(wèn)題。例如，當(dāng)接到****時(shí)，你應(yīng)該先報(bào)告你的家，然后詢問(wèn)對(duì)方**的意圖。

接**的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，不要心不在焉，特別是當(dāng)有人向你訴苦的時(shí)候，交流的時(shí)候要認(rèn)真理解對(duì)方的意圖，有時(shí)候更要做必要的重復(fù)和附和。為重要的**做必要的記錄。**講完，應(yīng)該等對(duì)方結(jié)束談話，再以“再見(jiàn)”作為結(jié)束語(yǔ)，等對(duì)方放下話筒之后，再輕輕放下，以示尊重。

中國(guó)人喜歡走親戚，聯(lián)絡(luò)感情。不論因公還是因私的拜訪，事先都應(yīng)該與被拜訪者**聯(lián)系，應(yīng)自報(bào)家門(mén)，詢問(wèn)對(duì)方是否在家是否有時(shí)間或是何時(shí)有時(shí)間并提及拜訪的內(nèi)容，讓對(duì)方有所準(zhǔn)備。不要貿(mào)然上門(mén)拜訪。

拜訪時(shí)要注意守時(shí)，可以在拜訪時(shí)間到之前的五到十分鐘時(shí)打**通知下主人。敲門(mén)時(shí)，注意強(qiáng)度和間距。不要用力過(guò)大而引起噪音。

主人不讓座不能隨便坐下。如果主人是長(zhǎng)者或上級(jí)，如果主人不坐，他不能先坐。主人讓座之后，要口稱"謝謝"，然后采用規(guī)矩的禮儀坐姿坐下。

主人遞上煙茶要雙手接過(guò)并表示謝意。如果主人沒(méi)有吸煙的習(xí)慣，他/她應(yīng)該克制自己的煙癮，盡量不吸煙，以表示對(duì)主人習(xí)慣的尊重。主人獻(xiàn)上果品，要等年長(zhǎng)者或其他客人動(dòng)手后，自己再取用。

即使在最熟悉的朋友家里，也不要太隨便。在談話中，語(yǔ)言要禮貌，談話時(shí)間不要太長(zhǎng)，并注意自己的時(shí)間。

禮儀方面還有很多，不能一一列舉。禮儀最重要的是言行一致。說(shuō)漂亮的話是沒(méi)用的?？偟膩?lái)說(shuō)，我覺(jué)得一個(gè)人以其高雅的儀表風(fēng)度、完善的語(yǔ)言藝術(shù)、良好的個(gè)人形象，展示自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，贏得尊重，便是自己生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ)。包容他人，同時(shí)時(shí)時(shí)注意自己的說(shuō)話方式、儀容儀表，以樂(lè)觀積極的形象去迎接生活的每一天，那么我們不僅能提升自我形象，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

這就是我的心得。

聽(tīng)完講座的心得【篇3】

聆聽(tīng)“孝行天下”講座有感

滿懷感恩，增強(qiáng)責(zé)任心，保持敬畏，讓我們擁有廣闊的陽(yáng)光生活。

今天，我很高興也很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)聽(tīng)孝道的講座。我深受感動(dòng)和震驚。母親，像一堵墻，遮住了風(fēng)雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹(shù)苗能茁壯成長(zhǎng)；母親像一只善良的鳥(niǎo)媽媽，每天用慈愛(ài)的手撫摸著我們年輕人的羽毛，鼓勵(lì)我們與天空抗?fàn)帯?/p>

我的母親也像墻，像鳥(niǎo)媽媽對(duì)我呵護(hù)倍至，鼓勵(lì)有加，尤其讓我感激的是母親常常對(duì)失落的我進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓那深刻的道理在我的心里生根，她是我的第一任老師。

湯潮在《媽媽我想你》歌詞中寫(xiě)道: 我第一次睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)的是你，我第一次哭泣，為我擦干的是你，我第一次跌倒時(shí)，攙扶的是你，我第一次喊媽媽呀，我第一次喊媽媽呀，我第一次離開(kāi)家，送我的是你，我第一次有成績(jī)，最激動(dòng)的是你，我第一次絕望時(shí)，呼喚的是你，我第一次懂事時(shí)，夸獎(jiǎng)的也是你，媽媽呀媽媽呀我想你，沒(méi)有你的夜里我好孤寂.字里行間流露著母子深情，字字句句傾訴母愛(ài)之魅力。

是的在我耳邊敲響警鐘的，是我媽媽；經(jīng)常教育我誠(chéng)實(shí)、守信、勇敢，也是我的母親；經(jīng)常指導(dǎo)我學(xué)習(xí)的仍然是我母親！現(xiàn)在我們沐浴在母愛(ài)編織的陽(yáng)光下，吮吸著母愛(ài)的玉露。母愛(ài)偉大，父愛(ài)亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無(wú)私的愛(ài)。

看著父母那爬滿歲月的額頭，看著那飽嘗雨露風(fēng)霜的脊背，看著那飽經(jīng)艱難困苦的絲絲白發(fā)，一種莫名的淚淌下面頰，我哭了，那是親情的呼喚。

我們要知道如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，也要珍惜父母的深厚感情。感恩的心是美麗的，人生就像一張白紙，有了感恩的心，這張紙就會(huì)顯得粉嫩。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。

我父母的苦不是我們所能想象出來(lái)的，多少次，深夜里他們將我們送入醫(yī)院；多少次，他們期待著我們?cè)诒╋L(fēng)雨中迅速回家；他們多少次教我們?nèi)绾卧谠鹿庀伦鋈?；多少次，……“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，”父母的恩情深似海，我們要時(shí)刻懷著感恩的心，積極地回報(bào)我們的父母。

人的一生就是感恩的一生，我們沐浴著別人的恩澤而來(lái)，感恩是我們一生的使命，讓我們以感恩的心將我們的愛(ài)撒向這個(gè)世界。

我們都是有思想的群體，父母，每個(gè)人都有，生我者父母，養(yǎng)我者亦是父母，借此機(jī)會(huì)，我向辛勤勞作的爸爸媽媽深鞠一躬，道一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”

母愛(ài)是深沉的，母愛(ài)是細(xì)膩的，母愛(ài)也是無(wú)私而偉大的。我需要用心去體驗(yàn)和感受，這樣我才能有資格接受這份愛(ài)，這份無(wú)價(jià)的愛(ài)。我想起一位哲人說(shuō)的話：

母親是一本讀不完的書(shū)。是?。∧赣H給予我的愛(ài)，讓我永遠(yuǎn)也忘不了，一輩子也忘不了

我的媽媽2011年去世了，看到母親離開(kāi)人世，我想到日益衰老的父親，我恐怕百年之后，父親離開(kāi)我們，我們將無(wú)所依靠……我不敢再往后想，那將是多么可怕啊！我該怎么辦呀！--------

聽(tīng)完講座的心得【篇4】

20xxxxxx年月下午，北師大“農(nóng)村學(xué)校管理改進(jìn)與質(zhì)量提升”工程組專家鄧濤教授在靈山中學(xué)為我們做了一場(chǎng)精彩的講座，課堂有效教學(xué)-一導(dǎo)學(xué)案的開(kāi)發(fā)與教學(xué)應(yīng)用，獲益匪淺。隨著教育教學(xué)改革的不斷開(kāi)展，導(dǎo)學(xué)案這種新的課堂教學(xué)模式已經(jīng)登上了課堂教學(xué)的舞臺(tái)，并且越來(lái)越受到許多優(yōu)秀教師的青睞。那么，什么是導(dǎo)學(xué)案呢？導(dǎo)學(xué)案就是在新課程理念的指導(dǎo)下，為達(dá)成一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由教師根據(jù)課時(shí)或課題教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)教師集體或者個(gè)人研究設(shè)計(jì)并由學(xué)生參與，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的師生互動(dòng)“教學(xué)合一”的.設(shè)計(jì)方案。捷克著名的教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)這樣一句話：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生多學(xué)」“導(dǎo)學(xué)案”作為教學(xué)的一種手段，目的是變傳統(tǒng)的封閉灌輸型的教學(xué)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)開(kāi)展的教學(xué)。把教學(xué)過(guò)程由“灌”變?yōu)椤皩?dǎo)。為學(xué)生積極主動(dòng)參與式的“我要學(xué)”提供平臺(tái)。從教學(xué)效率與激發(fā)學(xué)生興趣及培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)看，“導(dǎo)學(xué)案”不失為一種激發(fā)學(xué)確、有效的理論指導(dǎo)，不利于教師因材施教,不利于教師課堂上的靈活應(yīng)變以及容易導(dǎo)致教學(xué)上本末倒業(yè)精于勤。張揚(yáng)個(gè)性，銳意改革，創(chuàng)意教學(xué)，形成風(fēng)格。潛心靜慮，默默努力，靜靜成長(zhǎng)。

最后還要做到：博覽群書(shū)，內(nèi)省致遠(yuǎn)。教師要有精深的專業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊的人文視野，深厚的教育理論功底，博覽群書(shū)，內(nèi)省言行，將我們的言行內(nèi)化為學(xué)術(shù)的性格，在反思中成長(zhǎng)。

聽(tīng)了這個(gè)講座，我想到的是：要是我們能夠多一些這樣的機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專家的指點(diǎn)，我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中會(huì)更有信心；我們的語(yǔ)文教師要是都能在實(shí)踐中總結(jié)，反思，提高，那么，我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)將會(huì)走上一個(gè)更高的臺(tái)階。

置等實(shí)踐問(wèn)題。鄧濤教授指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的開(kāi)發(fā)與教學(xué)應(yīng)用，主要內(nèi)容包括：導(dǎo)學(xué)案及其作用；導(dǎo)學(xué)案的開(kāi)發(fā)流程及關(guān)鍵要素；導(dǎo)學(xué)案編制的誤區(qū)；學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的流程與環(huán)節(jié)；導(dǎo)學(xué)案操作中要注意的問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)講，我們加深掌握了導(dǎo)學(xué)案的撰寫(xiě)方法與作用。對(duì)今后應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案起到一定的指導(dǎo)作用。

總之，聽(tīng)了鄧教授的講座，感覺(jué)值了。感謝鄧教授的精彩講座。

聽(tīng)完講座的心得【篇5】

陳教授的報(bào)告會(huì)讓我受益匪淺，經(jīng)過(guò)她充滿活力與活力的講話，讓我明白了，自我的幸福要由自我買(mǎi)單，自我的成長(zhǎng)要由自我拓展?！耙簧凶钪匾臅r(shí)刻就是當(dāng)下，把每一個(gè)當(dāng)下都過(guò)好，那就是幸福的人生”。是啊，如果只是單純的選擇幾個(gè)人作為最重要的，我們會(huì)在沒(méi)有他們?cè)谏磉厱r(shí)感到迷茫，失去前進(jìn)的方向，而如果我們以當(dāng)下為帆，定能推動(dòng)我們的小舟一路前行?！皼](méi)有交際本事的人，就象陸地上的船，永遠(yuǎn)到不了人生的大?！薄ｊ惤淌谙蛭覀?cè)敿?xì)的解釋了人際交往中易出現(xiàn)的問(wèn)題，并運(yùn)用相悅定律、鑰匙定律等實(shí)用定律讓我們充分了解了人際交往的關(guān)鍵所在?！叭说囊簧⒉欢际菆A滿、甜蜜、健康而繁榮的。而擁有一顆熱愛(ài)一切完美事物的心靈，能讓我們勇敢地走過(guò)荊棘越過(guò)難關(guān)，走向我們期待的完美生活，從而擁有完滿而精彩的人生”。陳教授在報(bào)告會(huì)將要結(jié)束時(shí)把這句話送給了我們，并期望我們能夠靠自我的'雙手為自我的幸福買(mǎi)單，有所成長(zhǎng)有所收獲!

短短的一個(gè)晚自習(xí)，我便被xx教師的虛懷若谷、和藹可親的人格魅力深深吸引。此次宣講對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，我不僅僅了解到了黃金定律、白金定律、相悅定律、鑰匙理論、沉默的陀螺的真正內(nèi)在含義，更是認(rèn)同了陳教師的那句話“我要學(xué)會(huì)通透和靈動(dòng)，也要追求內(nèi)在的一分圓融”，并把它奉為我的座右銘。我相信如果我們每個(gè)人都用理性、理解、寬容來(lái)接納別人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得贊美別人，那么我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，未來(lái)在前方，期望的光明在閃爍。

這次報(bào)告會(huì)過(guò)后，我想了很多，確實(shí)，說(shuō)話是一門(mén)藝術(shù)。很多時(shí)候，我們?cè)诓唤?jīng)意間就說(shuō)了一些錯(cuò)誤的話，可能在說(shuō)者看來(lái)沒(méi)什么，可是在聽(tīng)者看來(lái)確實(shí)有問(wèn)題，這就可能在說(shuō)者與聽(tīng)者之間產(chǎn)生一些不必要的誤會(huì)。所以在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去聆聽(tīng)他人，從心底里去欣賞別人。要記得，人總是喜歡喜歡自我的人。

聽(tīng)完講座的心得【篇6】

專利講座心得體會(huì)

在大學(xué)期間，我有幸參加了一場(chǎng)專門(mén)針對(duì)專利相關(guān)知識(shí)的講座。作為一名學(xué)習(xí)工科的學(xué)生，我對(duì)于專利的重要性有一定的了解，但并不深入。因此，我對(duì)這場(chǎng)講座充滿了期待。經(jīng)過(guò)這次講座，我不僅加深了對(duì)專利的認(rèn)識(shí)，還獲得了許多有關(guān)專利的實(shí)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于未來(lái)的研究和職業(yè)規(guī)劃，無(wú)疑是非常有幫助的。

專利講座是由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的專利代理人主持的。他首先介紹了專利的基本概念和分類。專利是指對(duì)新型技術(shù)、產(chǎn)品或者方法的獨(dú)占性權(quán)利，它可以保護(hù)發(fā)明人的權(quán)益，鼓勵(lì)創(chuàng)新，并為其提供一定期限內(nèi)的獨(dú)家專利權(quán)。專利可以分為發(fā)明專利、實(shí)用新型專利和外觀設(shè)計(jì)專利三種類型。發(fā)明專利是對(duì)新技術(shù)或新方法的保護(hù)，實(shí)用新型專利是對(duì)針對(duì)具體產(chǎn)品或方法的改進(jìn)的保護(hù)，而外觀設(shè)計(jì)專利是對(duì)產(chǎn)品外觀或形狀的保護(hù)。通過(guò)這些分類，我們可以更好地了解和應(yīng)用專利的知識(shí)。

在講座中，講師詳細(xì)介紹了專利申請(qǐng)的程序和流程。首先，我們需要進(jìn)行專利搜索，以確保我們的發(fā)明或創(chuàng)新是獨(dú)特的。這一步尤為重要，因?yàn)橹挥性谀愕陌l(fā)明與已有技術(shù)存在差異時(shí)，才能獲得專利保護(hù)。在搜索之后，我們需要撰寫(xiě)專利申請(qǐng)書(shū)，并提交給相應(yīng)的專利局。專利申請(qǐng)書(shū)需要內(nèi)容詳實(shí)、準(zhǔn)確，并且要包含專利要求書(shū)、說(shuō)明書(shū)和圖紙等文件。講師還告訴我們一些撰寫(xiě)專利申請(qǐng)書(shū)的技巧和注意事項(xiàng)，比如要清晰地描述發(fā)明的技術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)新的點(diǎn)，以便專利局的評(píng)審人員更容易理解和接受。

除了基本的專利知識(shí)和申請(qǐng)流程之外，講師還分享了一些關(guān)于專利的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和案例分析。他提醒我們要注意保密，因?yàn)樵谏暾?qǐng)專利之前，我們的發(fā)明或創(chuàng)新應(yīng)該保持秘密，以免被他人搶先申請(qǐng)。此外，他還介紹了一些常見(jiàn)的專利侵權(quán)案例，以及一些好的專利案例。這些例子使我們更深入地了解了專利保護(hù)的重要性和價(jià)值，以及在創(chuàng)新過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

在整個(gè)講座中，我感受到了專利的廣泛應(yīng)用和對(duì)創(chuàng)新的重要性。專利不僅是一種法律保護(hù)，也是一種商業(yè)策略和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)申請(qǐng)專利，我們可以保護(hù)創(chuàng)新成果，為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)，并防止他人的侵權(quán)行為。對(duì)于科學(xué)研究人員和企業(yè)家來(lái)說(shuō)，專利能夠促進(jìn)創(chuàng)新，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，為其帶來(lái)商業(yè)成功。

通過(guò)這次講座，我對(duì)于專利的認(rèn)識(shí)得到了極大的拓展。作為工科學(xué)生，我現(xiàn)在更加明白專利的重要性，并且有了一些關(guān)于申請(qǐng)專利的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的研究和職業(yè)生涯中，我會(huì)更加積極地關(guān)注專利保護(hù)，并且加強(qiáng)對(duì)于專利相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。我相信，通過(guò)專利的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地發(fā)展自己的創(chuàng)新能力，并為社會(huì)和企業(yè)帶來(lái)更多的價(jià)值。

聽(tīng)完講座的心得【篇7】

當(dāng)孩子叛逆時(shí)，可能會(huì)跟你爭(zhēng)吵、打架，或者逃課，不愿意聽(tīng)講，不愿意寫(xiě)作業(yè)，這些情況都有肯能是焦慮引起的。其實(shí)，叛逆的孩子很難適應(yīng)自己的挫敗，也很難控制自己的情緒。作為老師，面對(duì)孩子的這些行為，不要急于給孩子下定義，也不要放棄這些孩子，我們完全可以用自己的方法來(lái)減少孩子的叛逆行為。

有效減少孩子的叛逆行為，需要與家長(zhǎng)積極配合，一般來(lái)說(shuō)，我們從以下幾點(diǎn)著手：

一、積極主動(dòng)了解學(xué)生情況

要想幫助孩子減少叛逆行為，首先要了解孩子的情況。我們要與家長(zhǎng)溝通，了解孩子大概是什么時(shí)間開(kāi)始叛逆，與家長(zhǎng)共同分析是什么樣的事情成為了導(dǎo)火索，使孩子產(chǎn)生叛逆行為。

二、耐心教育孩子，避免嚴(yán)厲訓(xùn)斥

叛逆的孩子，一般會(huì)采取抵抗的方式來(lái)面對(duì)。當(dāng)孩子的叛逆行為出現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)保持耐心，堅(jiān)持下去，對(duì)孩子始終保持寬松，這樣孩子才能逐漸減少叛逆行為。耐心教育的時(shí)候，我們還要避免嚴(yán)厲訓(xùn)斥，硬對(duì)硬的后果只能是兩敗俱傷，只有循循善誘才能引導(dǎo)孩子減少不當(dāng)行為。

三、給予孩子一些表?yè)P(yáng)與肯定

叛逆的孩子，內(nèi)心成就感比較低，容易自暴自棄，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多給孩子一些表?yè)P(yáng)與肯定，幫助他們的樹(shù)立自信心。

孩子的叛逆并不可怕，關(guān)鍵是我們要用正確的眼光看待，并積極幫助孩子減少叛逆行為，相信孩子一定會(huì)朝著更好的方向發(fā)展

聽(tīng)完講座的心得【篇8】

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼，我們大學(xué)新生活的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了?；厥走@幾個(gè)月的生活，對(duì)于大學(xué)，我有太多的話想說(shuō)。

走進(jìn)大學(xué)，經(jīng)歷了幾個(gè)月的磨練，我發(fā)現(xiàn)自己改變了許多，成長(zhǎng)了許多。

不僅沒(méi)有了初來(lái)時(shí)的那種煩躁與不安，反而多了一些欣喜和滿足。就個(gè)人性格而言，也少了些許幼稚與幻想，多了一些冷靜與思考。于是，我學(xué)著開(kāi)始重新審視我的人生，認(rèn)真對(duì)待我的生活。

大學(xué)生活，在我看來(lái)，并不是人們口中的那樣空虛與無(wú)聊。相反，與之前的學(xué)習(xí)生活相比，它充實(shí)和豐富多了。

也許起初的時(shí)候，我也和大多數(shù)同學(xué)一樣，對(duì)剛開(kāi)始的大學(xué)生活充滿困惑與迷茫。

突然間告別了高中那種所謂的用書(shū)山題海來(lái)填充的“飽滿”生活，在大學(xué)的許多自由支配的時(shí)間里，都顯得有些不知所措。但后來(lái)，我學(xué)會(huì)了慢慢調(diào)整自己的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，合理把握和安排自己的學(xué)習(xí)生活。

我發(fā)現(xiàn)，大學(xué)給我們每個(gè)人都提供了一個(gè)發(fā)掘自我與完善自我的寬廣平臺(tái)。在那里，我們可以按照自己的意志去武裝自己。

我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該有屬于自己的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的意識(shí)了。

我們已經(jīng)不能總在老師的指導(dǎo)下按部就班的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和對(duì)自主學(xué)習(xí)時(shí)間安排的自主權(quán)。

學(xué)習(xí)也不再是為考試而學(xué)習(xí)，大多說(shuō)是我們自身發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)需要及內(nèi)心充實(shí)的渴求。充分合理利用課余時(shí)間，發(fā)展自己多方面的興趣。不再局限于書(shū)本，拓展和拓寬自己的生活范圍，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，在磨練中提高自己。

從而，全面提高自己的綜合素質(zhì)，讓自己的生活充實(shí)且有所收獲。

另外，雖然進(jìn)入了大學(xué)，并不代表我們對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)的渴望與追求不再那么強(qiáng)烈了。

我始終相信“活到老，學(xué)到老”，一個(gè)鮮活的生命的延續(xù)，是靠新的養(yǎng)分不斷注入的。

每當(dāng)看到那些高年級(jí)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們?cè)谥苣r(shí)仍孜孜不倦的學(xué)習(xí)時(shí)，心里就會(huì)有一種莫名的激動(dòng)，我覺(jué)得他們真的是我們學(xué)習(xí)的榜樣。四年之后，無(wú)論我們是考研還是工作，認(rèn)真的學(xué)習(xí)對(duì)我們無(wú)疑都是百利而無(wú)一害的。

還有，步入大學(xué)，也意味著我們距離社會(huì)更進(jìn)一步了。我們要學(xué)著從更高的層次去看待社會(huì)了。

多了解社會(huì)動(dòng)態(tài)與發(fā)展形勢(shì)，積極調(diào)整自己，為今后能更好的在社會(huì)上立足打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尤其是今天下午聽(tīng)了那些獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的'學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)介紹，感觸更深。

他們大多數(shù)絕不是老套的什么泛泛而談，而是用比較質(zhì)樸的語(yǔ)言給了我們最有力的啟示。他們真的太優(yōu)秀了，而且不僅是那種只是成績(jī)好的優(yōu)秀。他們還教我們?nèi)绾巫鋈?，如何?huì)處事。

在和他們的言談中，我更加堅(jiān)定了自己努力的方向和決心。

所以，同學(xué)們一起努力吧!我希望四年之后，當(dāng)我們?cè)倩厥走@段歷程時(shí)，都有說(shuō)不完的激動(dòng)與興奮，言不盡的收獲與飽滿，而不是自責(zé)與懊悔。努力拼搏吧，為自己的大學(xué)生活四年后畫(huà)上一個(gè)完整的句號(hào)。

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)并不算長(zhǎng)，但是我在一個(gè)學(xué)期中的收獲不少，尤其是在學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)其實(shí)是一種體會(huì)過(guò)程和分享成功的媒介，在學(xué)習(xí)中不斷探索新的知識(shí)并且不斷鞏固舊的知識(shí)，從而享受學(xué)習(xí)帶給自己的快樂(lè)。

有人說(shuō)學(xué)習(xí)不是自愿的，是被強(qiáng)迫的，這種觀點(diǎn)會(huì)使一個(gè)人進(jìn)入誤區(qū)，形成一種要我學(xué)習(xí)的觀念。最后那根弦越繃越緊，一旦超過(guò)它的形變范圍，它便會(huì)斷開(kāi)。這樣的學(xué)習(xí)是失敗的，也是我不贊成的。每個(gè)學(xué)習(xí)的人都要有一種這樣的觀念，學(xué)習(xí)并不是為了別人，而是自己。一切的學(xué)習(xí)成果起初都屬于自己，至于最后與別人的分享那是另一碼事。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。對(duì)于一個(gè)進(jìn)入大學(xué)的我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞決定自己是否能取得滿意的成績(jī)。每天堅(jiān)持去自習(xí)便是一個(gè)非常好的習(xí)慣，選擇自習(xí)的場(chǎng)所也因人而異，可以選擇去圖書(shū)館或者公教區(qū)。

每天都要有一種信念：“我要堅(jiān)持自習(xí)”。一旦形成了這種信念，你便會(huì)繼續(xù)下去，無(wú)論是在大學(xué)還是以后工作了它都會(huì)伴隨你。我就是形成這種自習(xí)的習(xí)慣，最終帶給我許多的驚喜。

安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)展開(kāi)的核心。有了堅(jiān)持自習(xí)的信念，你離成功走近了許多，有時(shí)外界的一些因素會(huì)導(dǎo)致你的學(xué)習(xí)效率降低。比如學(xué)習(xí)的環(huán)境，我也遇到過(guò)這樣的情況，在自己自習(xí)的時(shí)候周?chē)艹臭[，原先的一些思維過(guò)程全部被打亂以至于無(wú)法學(xué)習(xí)下去，我是一個(gè)習(xí)慣于在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)的人，安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)氛圍，有利于自己的思考，使自己的邏輯更加的清晰。

基于這些原因，我很少在宿舍自習(xí)，一般選擇去公教區(qū)或者圖書(shū)館，加上圖書(shū)館里有很多的書(shū)籍也有利于自己知識(shí)面的擴(kuò)展。在自己疲勞的時(shí)候翻閱文學(xué)書(shū)籍放松自己，從而使自己在下面的學(xué)習(xí)中提高效率。

抵制誘惑的定力是學(xué)習(xí)能進(jìn)行的前提。大學(xué)的生活當(dāng)中有許多誘惑，讓你不想去學(xué)習(xí)。最大的算是網(wǎng)絡(luò)游戲了，有些同學(xué)沉迷其中，放棄學(xué)習(xí)，從而荒廢學(xué)業(yè)。我了解了這些，所以我在大學(xué)堅(jiān)決不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，看到別人玩，心里也有一種沖動(dòng)，但是最后還是抵制住了。

我相信我有一種這樣的定力去抵制。一旦有了定力學(xué)習(xí)進(jìn)行也容易多了，可是誘惑太多，我承認(rèn)我能抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，可是其它的我有時(shí)還是會(huì)去接受。

鞏固舊的知識(shí)是學(xué)習(xí)新的知識(shí)的基礎(chǔ)。一天的學(xué)習(xí)下來(lái)積累了許多知識(shí)，然而這些知識(shí)中有許多舊的知識(shí)，舊的知識(shí)的處理對(duì)新的知識(shí)掌握非常的重要。就拿高等數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，重積分的學(xué)習(xí)就是就知識(shí)的一些鞏固，重積分中用到許多定積分的概念及公式，在做題中也是慢慢的顯現(xiàn)出來(lái)。因此在接受新的知識(shí)之前必須鞏固下舊的內(nèi)容，翻閱課本或者老師的課件都是很好的選擇。

習(xí)題的練習(xí)與思考是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的途徑。一天的學(xué)習(xí)下來(lái)自己學(xué)習(xí)到多少，每天反復(fù)的問(wèn)自己。布置的作業(yè)是檢驗(yàn)?zāi)阏莆斩嗌俚囊徊糠?，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，在做的同時(shí)不斷地思考這道題涉及了哪些知識(shí)點(diǎn)，在書(shū)上做好筆記。

遇到不會(huì)做的題目先不要急于看答案，先自己做一下，是在沒(méi)有辦法再參考答案并且在不會(huì)的那題上打個(gè)勾，預(yù)示那題你不會(huì)做。完成了作業(yè)后還是不夠的，必須找些課外的習(xí)題來(lái)練習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能只局限于課本知識(shí)，課外練習(xí)對(duì)自己的知識(shí)面擴(kuò)展非常重要。還是拿高數(shù)來(lái)說(shuō)，課外的習(xí)題中有時(shí)還會(huì)涉及到與考試相關(guān)的內(nèi)容，難度增大了，對(duì)問(wèn)題的思考也就更加深入了，相類似的題目會(huì)讓你找到解題的思路，在應(yīng)考中不會(huì)茫然，沉著的應(yīng)對(duì)。

相互的交流與溝通是自我提升的有效方法。誰(shuí)在學(xué)習(xí)中沒(méi)有問(wèn)題，課上有時(shí)難以解決，那就做好該問(wèn)題的筆記，到課后向老師詢問(wèn)，一般老師估計(jì)比較忙要到下節(jié)課才問(wèn)到，這時(shí)同學(xué)的幫助就必不可少，拿著問(wèn)題與同寢室的同學(xué)交流，各自說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，這樣問(wèn)題解決了，而且你收獲到更多，這就好比兩個(gè)人將自己的思維互相交流下，每個(gè)人都有兩種思維。

最后越積越多，你對(duì)問(wèn)題的求解也變得多樣，力求找到最簡(jiǎn)便的方法。

上面就是我對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)的一些觀點(diǎn)，也是我的一些總結(jié)，大學(xué)的學(xué)習(xí)中還會(huì)遇到許多值得自己去總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，尤其是這學(xué)期課程比較緊而且難度有所加大，希望在這個(gè)學(xué)期能總結(jié)出來(lái)更多的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

開(kāi)講座心得(收藏11篇)

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫(xiě)需要用到資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面由小編幫大家編輯的《開(kāi)講座心得(收藏11篇)》，感謝您的參閱。

開(kāi)講座心得【篇1】

我對(duì)劉輝老師有著深刻的印象，之前拜讀過(guò)劉老師的《玩轉(zhuǎn)童年》，這次能借助這個(gè)機(jī)會(huì)，聽(tīng)到劉老師帶來(lái)的講座《幼兒園一日活動(dòng)的價(jià)值和組織策略》，劉老師強(qiáng)烈指出生活活動(dòng)有多個(gè)環(huán)節(jié)所組成，如：入園、進(jìn)餐、喝水、盥洗、如廁、午休、離園等。而劉老師主要以一日生活中最為瑣碎，也最豐富的生活活動(dòng)為例，一起探討如何打造高質(zhì)量的一日生活。我們要了解一日活動(dòng)的意義是什么，它的價(jià)值又在哪里？在《3-6歲兒童發(fā)展指南》中也有明確的指出生活活動(dòng)的有效組織和實(shí)施，是可以促進(jìn)幼兒的身體機(jī)能與心理健康發(fā)展。

在劉老師舉例中，他說(shuō)道一個(gè)孩子有五位大人照顧，導(dǎo)致孩子什么事情都不會(huì)干，家長(zhǎng)反饋中，孩子入園后，學(xué)會(huì)來(lái)自己的事情自己做，從這個(gè)案例中，我們了解到一日生活不僅讓孩子能自己的事情自己做，最重要的是孩子的性格也得到來(lái)很多的轉(zhuǎn)變，劉老師說(shuō)道：“讓教師快樂(lè)工作，讓孩子快樂(lè)生活”，那么我聽(tīng)了劉老師的分享，他們具體是如何做的呢？根據(jù)劉老師的講述，我對(duì)照本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行比對(duì)，看看我們的不足之處：

一、入園

在入園的環(huán)節(jié)中，他們有明確的目標(biāo)：能主動(dòng)和老師同伴問(wèn)好，能愉快的入園，學(xué)會(huì)表達(dá)和控制自己的情緒，能有初步的集體意識(shí)和責(zé)任感。我班孩子的在禮貌這方面想到比較欠缺，孩子并沒(méi)有主動(dòng)向老師、同伴問(wèn)好的習(xí)慣，哪怕老師主動(dòng)向小朋友打招呼，他們也沒(méi)有做出相應(yīng)的回應(yīng)。在劉老師播放的視頻，我看到他們?cè)O(shè)計(jì)相應(yīng)的課程講入園活動(dòng)做得如此有趣，把晨間入園變成一段悠閑快樂(lè)的小時(shí)光。

二、盥洗

他按照四個(gè)部分進(jìn)行：洗手、漱口、洗臉、梳頭，主要就是為來(lái)讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。在疫情當(dāng)下，我們的衛(wèi)生工作是重中之重，劉老師羅列的目標(biāo)：知道盥洗的好處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，同時(shí)要學(xué)會(huì)有效正確的盥洗方式，對(duì)應(yīng)以上的目標(biāo)，我們發(fā)現(xiàn)我們孩子在洗手環(huán)節(jié)做得想多較好，我們的孩子按照洗手七步法進(jìn)行洗手，但是在漱口方面，我們的孩子是較薄弱的，每天餐后需要老師的提醒，哪怕去漱口也是敷衍了事，不僅方式不對(duì)，只是為了完成任務(wù)。劉老師舉例的《細(xì)菌生日會(huì)》，通過(guò)繪本里的圖示變成一節(jié)有趣的活動(dòng)課，孩子們看到后有很大的啟發(fā)，通過(guò)不同的形式，去引導(dǎo)孩子在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行盥洗活動(dòng)。

三、喝水

我不知道其他老師有沒(méi)有跟我一樣的“煩惱”，孩子并不是很喜歡喝水。而劉老師也說(shuō)道喝水的目標(biāo)：懂得喝水對(duì)身體的好處，逐步做到自主喝水，并養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。在聽(tīng)了劉老師的分享中，我深刻了解中我們要學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，吧飲水的問(wèn)題拋給孩子，把喝水的“命令”換成孩子的“探究”，通過(guò)主題活動(dòng)，了解喝水的重要性，讓孩子直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作的過(guò)程中尋找答案。最重要的是家園共育，家長(zhǎng)、老師要有意識(shí)的和孩子們一起喝水，做好孩子的榜樣。

四、如廁

劉老師說(shuō)道：“良好的如廁的習(xí)慣是有利于幼兒的身心健康”，我們?nèi)鐜沫h(huán)境是很溫馨的，但是孩子的如廁習(xí)慣并不是很好，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)廁紙地上亂扔，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)習(xí)慣并不好，我們班還是有出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象，我們盡量多引導(dǎo)孩子自主如廁，同時(shí)采取個(gè)別關(guān)注的方式進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，讓孩子能養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。

五、進(jìn)餐

劉老師指出：幼兒要有良好的就餐習(xí)慣，保持愉悅的心情進(jìn)餐，能自主分發(fā)、整理餐具，根據(jù)劉老師提出的目標(biāo)，我與本班孩子的情況進(jìn)行相呼應(yīng)，我們中班上學(xué)期中已經(jīng)慢慢地讓孩子學(xué)會(huì)自主打餐，遇到挑食的孩子，我們盡量讓他嘗試吃一點(diǎn)，讓孩子慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，借助劉老師講到的《勺子》兒歌，我們也可以嘗試創(chuàng)編吃飯兒歌，為今后的進(jìn)餐習(xí)慣做更好的準(zhǔn)備。

六、午睡

午睡時(shí)孩子們一日生活的加油站，劉老師提出午睡環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)睡前“吵”、睡時(shí)“難”、睡后“亂”，聽(tīng)到這句話，仿佛她看到我班的午睡現(xiàn)象，其實(shí)，這種情況，每個(gè)不同年齡的孩子都是存在的，通過(guò)午睡的故事《枕頭云》，蘊(yùn)含來(lái)記住回憶入眠，從模仿行為走向內(nèi)化行行為。

七、離園

離園是幼兒園一日生活的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)中最重要的是提高自我服務(wù)意識(shí)。聆聽(tīng)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)定，根據(jù)本班年齡特點(diǎn)用繪畫(huà)的方式進(jìn)行記錄，在呈現(xiàn)的視頻《有趣的“公交”》看到小朋友嫻熟的“技能”，我們也可以采取相應(yīng)的方式，進(jìn)行離園活動(dòng)，為孩子的離園活動(dòng)劃上“句號(hào)”，讓孩子成為自己的主人，讓離園環(huán)節(jié)更為豐富。

開(kāi)講座心得【篇2】

語(yǔ)文講座心得體會(huì)

最近，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的語(yǔ)文講座，讓我受益匪淺。這場(chǎng)講座旨在啟發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的深刻理解，探索語(yǔ)文背后的文化秘密，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和能力。通過(guò)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，更加明白了語(yǔ)文對(duì)于我們?nèi)说某砷L(zhǎng)和發(fā)展的意義。

在講座中，講師首先強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是思辨和思辨的技巧。他告訴我們，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是背誦課文和記住語(yǔ)法規(guī)則，更重要的是培養(yǎng)我們的思考和創(chuàng)新能力。通過(guò)細(xì)讀經(jīng)典文學(xué)作品，我們可以了解作家的思想和見(jiàn)解，從而啟發(fā)自己對(duì)世界各種問(wèn)題的思考和見(jiàn)解。這些思辨能力可以幫助我們更好地理解和解釋世界，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力，并幫助我們成為有價(jià)值的社會(huì)成員。

講師還介紹了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)文化的關(guān)系。他指出，語(yǔ)文是中華文化的精髓，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)中華文化。通過(guò)深入了解文言文和現(xiàn)代文學(xué)作品，我們可以更好地領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，了解中國(guó)人的智慧和風(fēng)貌。文學(xué)作品中的人物形象、藝術(shù)手法和情感表達(dá)等，都是我們了解中國(guó)古代和當(dāng)代社會(huì)其他文化的途徑。通過(guò)領(lǐng)悟和欣賞文學(xué)作品，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的文化身份，并培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和保護(hù)。

講座還強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)審美品味的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，媒體和網(wǎng)絡(luò)充斥著各種琳瑯滿目的信息，我們很容易把時(shí)間浪費(fèi)在瑣碎的事物上。而通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們可以培養(yǎng)我們的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言和藝術(shù)作品，真正提升自己的審美品味。而有了正確的審美眼光，我們就能更好地辨別美與丑之間的區(qū)別，重新審視自己的價(jià)值觀和自己的生活方式。

另外，講座還特別強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)作的技能和重要性。講師告訴我們，寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過(guò)寫(xiě)作我們能夠?qū)⑽覀兊乃枷牒蛣?chuàng)意表達(dá)出來(lái)，并將它們傳達(dá)給其他人。講師還列舉了一些提高寫(xiě)作技巧的方法，比如多讀書(shū)、多積累詞匯、多練習(xí)寫(xiě)作等。同時(shí)，講座還向我們介紹了一些名家的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作的重要性和技巧。

通過(guò)這場(chǎng)精彩的語(yǔ)文講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性和意義。我明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了提高自己的思辨能力、了解中華文化、培養(yǎng)審美品味和掌握寫(xiě)作技巧。從此我決定，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣，不僅僅是上課和做作業(yè)，而是要將它融入到我的日常生活中。我會(huì)努力閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)自己的審美能力，提升自己的寫(xiě)作技巧，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為我人生中重要的一部分。

這次語(yǔ)文講座為我打開(kāi)了一個(gè)新的視角，讓我明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們不僅可以提高自己的思維能力和審美品味，更可以了解中華文化的博大精深。作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們應(yīng)該保持對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱情，不斷探索語(yǔ)文背后的文化秘密，揭開(kāi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。只有這樣，我們才能成為真正有價(jià)值的社會(huì)成員，為社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

開(kāi)講座心得【篇3】

心理講座心得體會(huì)

在大學(xué)期間，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的心理講座。通過(guò)這次講座，我對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)有了更深刻的理解，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地描述我在這場(chǎng)講座中的所思所感。

講座的主題是“心理健康與自我調(diào)節(jié)”。我們的主講人是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的心理咨詢師，他熱情洋溢，且充滿幽默感。他首先向我們介紹了心理學(xué)的基本概念，并強(qiáng)調(diào)了心理健康的重要性。他解釋了心理健康與身體健康的密切關(guān)系，引用了許多實(shí)例來(lái)說(shuō)明心理健康對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

他重點(diǎn)介紹了什么是自我調(diào)節(jié)。他說(shuō)，自我調(diào)節(jié)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)調(diào)整自己的情緒、思考和行為來(lái)適應(yīng)不同的環(huán)境和應(yīng)對(duì)生活壓力的能力。他列舉了許多自我調(diào)節(jié)的方法，例如積極思考、放松訓(xùn)練、社交支持等。他強(qiáng)調(diào)了要積極主動(dòng)地應(yīng)對(duì)壓力，而不是逃避或沉溺于消極情緒中。他還建議我們要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，保持積極的社交關(guān)系，以促進(jìn)心理健康和自我調(diào)節(jié)的能力。

在講座過(guò)程中，主講人還給我們講述了一些真實(shí)的案例，這讓我更加深入地理解了自我調(diào)節(jié)的重要性。其中一個(gè)案例是關(guān)于一個(gè)學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力而導(dǎo)致焦慮和抑郁的故事。這個(gè)案例讓我明白了自我調(diào)節(jié)的力量以及如何幫助他人處理情緒問(wèn)題。主講人引導(dǎo)我們分析了案例中的觸發(fā)因素、情緒變化以及自我調(diào)節(jié)的方式。通過(guò)這個(gè)案例，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)幫助他人，也更加明確了自我調(diào)節(jié)對(duì)心理健康的關(guān)鍵作用。

在講座的結(jié)尾，主講人強(qiáng)調(diào)了要培養(yǎng)積極的心態(tài)和樂(lè)觀的情緒。他引用了一位心理學(xué)家的話：“相信一切都會(huì)好起來(lái)?！彼忉屃朔e極心態(tài)對(duì)心理健康的積極影響，并給了我們一些實(shí)用的建議來(lái)培養(yǎng)積極心態(tài)。他鼓勵(lì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活中的挑戰(zhàn)，如何看待失敗與成功，如何保持對(duì)未來(lái)的希望。這些實(shí)用的建議對(duì)我來(lái)說(shuō)都是寶貴的財(cái)富，我深信這些心理學(xué)原理可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的困難。

通過(guò)這次心理講座，我不僅了解了心理學(xué)的基本概念和原理，還明白了心理健康與自我調(diào)節(jié)的重要性。我認(rèn)識(shí)到，面對(duì)生活中的壓力和困難時(shí)，自我調(diào)節(jié)是促進(jìn)心理健康的關(guān)鍵。這次講座激發(fā)了我對(duì)心理學(xué)的興趣，我決定未來(lái)要深入學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)，希望能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，幫助自己和他人更好地實(shí)現(xiàn)心理健康。

這次心理講座讓我受益匪淺。我通過(guò)實(shí)例了解了心理學(xué)概念和原理，并意識(shí)到了心理健康與自我調(diào)節(jié)的重要性。我深刻認(rèn)識(shí)到了積極心態(tài)對(duì)心理健康的影響，也學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)和保持積極心態(tài)。這次講座讓我對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我希望未來(lái)能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)，為心理健康和自我調(diào)節(jié)做出更多的貢獻(xiàn)。

開(kāi)講座心得【篇4】

生理講座心得體會(huì)

近期，我參加了一場(chǎng)精彩的生理講座，這次的經(jīng)歷令我受益匪淺。本文將詳細(xì)準(zhǔn)確且生動(dòng)地分享我對(duì)于這場(chǎng)講座的感受和體會(huì)。

這次的講座是由一位資深生物學(xué)教授主講的，地點(diǎn)設(shè)在我們學(xué)校的大禮堂，吸引了許多同學(xué)和老師的積極參與。整個(gè)講座分為三個(gè)主要部分：生理基礎(chǔ)知識(shí)、生理與健康以及生理在日常生活中的應(yīng)用。其中，每一個(gè)部分都蘊(yùn)含了許多有趣又實(shí)用的知識(shí)。

生理基礎(chǔ)知識(shí)部分的講解讓我對(duì)人體的構(gòu)造和功能有了更深入的了解。教授通過(guò)投影儀展示了許多人體器官的結(jié)構(gòu)圖，并一一介紹了它們的功能和相互之間的協(xié)調(diào)作用。我被生命的奇妙之處深深地吸引，尤其是當(dāng)教授講解心臟和大腦時(shí)，我感受到了人體器官間協(xié)調(diào)工作的重要性。教授還給我們展示了人體神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造圖，并詳細(xì)解釋了神經(jīng)細(xì)胞的工作原理。這些知識(shí)讓我對(duì)人體的復(fù)雜和精密感到震撼。

生理與健康部分的內(nèi)容讓我深刻認(rèn)識(shí)到保持良好的生理健康是我們生活中的首要任務(wù)。教授強(qiáng)調(diào)了健康飲食和合理鍛煉的重要性。他詳細(xì)介紹了各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體健康的影響，并提供了一些建議，如減少高糖和高鹽食物的攝入，增加蔬菜和水果的消費(fèi)。教授還講解了各種常見(jiàn)疾病的成因和預(yù)防方法，如心臟病、糖尿病和高血壓等。這些知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，我明白了保持健康的重要性，并決心改變不良的生活習(xí)慣。

生理在日常生活中的應(yīng)用部分，讓我認(rèn)識(shí)到生理學(xué)是與我們每一天的生活息息相關(guān)的。教授通過(guò)一些案例和實(shí)例，講解了生理學(xué)在運(yùn)動(dòng)、睡眠和情緒控制等方面的應(yīng)用。他向我們解釋了為什么我們會(huì)感到疲勞，以及如何通過(guò)正確的鍛煉和科學(xué)的飲食來(lái)改善這種狀況。他還介紹了如何維持良好的睡眠質(zhì)量，如控制環(huán)境、保持規(guī)律的作息時(shí)間等。這些實(shí)用的建議讓我對(duì)如何改善生活質(zhì)量有了更深入的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)這次生理講座，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，也對(duì)生理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識(shí)到生理學(xué)對(duì)于我們了解自己的身體和保持健康至關(guān)重要。我決定深入學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科，并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。我也希望將這些知識(shí)傳播給身邊的親人和朋友，讓他們也能受益于這些實(shí)用的生理學(xué)觀念。

這次生理講座是一次十分精彩和有益的經(jīng)歷。我通過(guò)它學(xué)到了許多關(guān)于人體構(gòu)造和功能的知識(shí)，明白了保持生理健康的重要性，也了解了生理學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。我對(duì)于生理學(xué)的興趣愈發(fā)濃厚，也深知了學(xué)習(xí)生理學(xué)的重要性。我相信這次講座會(huì)對(duì)我的人生產(chǎn)生積極的影響，并幫助我成為一個(gè)更健康、更積極的人。

開(kāi)講座心得【篇5】

這學(xué)期參加學(xué)習(xí)了學(xué)校組織的研究生政治專題講座，這對(duì)于我來(lái)講非常的有必要，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅讓我我了解到政治學(xué)習(xí)在生活工作中方面的應(yīng)用，更讓我認(rèn)識(shí)到了研究生加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的必要性和緊迫性。

學(xué)習(xí)政治既是研究生增長(zhǎng)才能、提高政治素養(yǎng)的重要方式，同時(shí)也為做好各項(xiàng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障。讓我們政治方向更加明確，思想更為活躍，使我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力不斷提高，政治思想更加敏銳，面對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，不但不會(huì)束手無(wú)策，反而使我游刃有余，靈活自如因此，政治學(xué)習(xí)對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)也是工作也是學(xué)習(xí) 我個(gè)人認(rèn)為，研究生在參加政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，要善于學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用。為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)形式化、表面化、文章化，不注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用，那永遠(yuǎn)是毫無(wú)價(jià)值、盲目地學(xué)習(xí)，與不學(xué)習(xí)沒(méi)有什么“兩樣”。學(xué)習(xí)不要為單純學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，一定要做好結(jié)合這篇“文章”，也就是要注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用，把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分運(yùn)用到實(shí)際工作中去，切實(shí)變成自己的自覺(jué)行動(dòng)，變成謀劃工作的思路，變成促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)工作的措施。

結(jié)合實(shí)際，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到作為一名研究生，我們的一言一行不僅代表著個(gè)人的氣質(zhì)、談吐、學(xué)識(shí)和風(fēng)貌，更代表著學(xué)校的形象。作為學(xué)生，我們應(yīng)該努力成為科學(xué)發(fā)展觀的積極先行者和忠實(shí)實(shí)踐者，結(jié)合自身定位，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝頭腦，促進(jìn)自身的全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校和院系的科學(xué)發(fā)展。最近我們?nèi)珖?guó)上下都掀起了學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的熱潮，我們學(xué)校更是組織對(duì)黨員學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀。同時(shí)，希望大家通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)于學(xué)院建設(shè)，學(xué)校建設(shè)提出自己寶貴的意見(jiàn)，希望通過(guò)大家的努力加快我校發(fā)展成一流大學(xué)的步伐。

學(xué)校開(kāi)展政治專題講座可謂意義深遠(yuǎn)，讓我們都能學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，廣泛涉獵人文、社會(huì)科學(xué)等，博覽群書(shū)、修學(xué)儲(chǔ)能、修身養(yǎng)性，提高政治素質(zhì)和思想道德，加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育改造，全面地審視自己，改正缺點(diǎn)，克服弱點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。注重人格的健全、身心的健康、覺(jué)悟的提高。培養(yǎng)濃厚的集體榮譽(yù)感、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。同時(shí)要積極的參加體育鍛煉，強(qiáng)身健體，欲文明其精神，必先野蠻其體魄。要積極的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和集體活動(dòng)，以求能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野、活躍思想、鍛煉交際和培養(yǎng)性格?？傊每茖W(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)自己，抓住重點(diǎn)、推動(dòng)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際、深化學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，思想上保先進(jìn)，理論上下功夫，行動(dòng)上求實(shí)干，自信自尊、自我發(fā)展、自我塑造、自我完善，積極的開(kāi)放自我、正確的認(rèn)識(shí)自我、坦率的接受自我，才能富有時(shí)代氣息，才能體現(xiàn)現(xiàn)代精神，才能做到全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)有用的人。

另外，對(duì)于我們本學(xué)期開(kāi)展的講座，我個(gè)人覺(jué)得有些講座在內(nèi)容上并不貼切，雖然每次的講座教授來(lái)自各行業(yè)，但我個(gè)人覺(jué)得他們中的小部分只是在介紹自己的工作，而沒(méi)有更深入的介紹自己的工作和政治的聯(lián)系或者說(shuō)從政治學(xué)習(xí)中如何受益。其次，我覺(jué)得上課缺乏溝通，只是老師單方面的教，而不注重學(xué)生如何的學(xué)。我覺(jué)得講座也應(yīng)該注重與現(xiàn)場(chǎng)人士臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)討論，這樣我們才能對(duì)所學(xué)印象深刻。我們所欠缺的就是最后的互動(dòng)討論，討論可以讓我們更好的發(fā)表自己的意見(jiàn)，更加深我們的認(rèn)識(shí)了解。

開(kāi)講座心得【篇6】

閱讀講座心得體會(huì)

最近，我參加了一場(chǎng)以“創(chuàng)業(yè)心態(tài)與成功之道”為主題的講座。這場(chǎng)講座是由一位非常成功的創(chuàng)業(yè)者作為主講人，并邀請(qǐng)了一些成功企業(yè)家和行業(yè)專家參與。整個(gè)講座內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓我深受啟發(fā)。下面我將詳細(xì)介紹我對(duì)這場(chǎng)講座的體會(huì)和收獲。

講座開(kāi)始的時(shí)候，主講人介紹了自己的創(chuàng)業(yè)故事，他從一個(gè)普通的大學(xué)生到最終創(chuàng)建了一家價(jià)值數(shù)十億的公司，這個(gè)過(guò)程中充滿了艱辛和困難。他告訴創(chuàng)業(yè)很難，但只要心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持努力，就一定能取得成功。這讓我深受鼓舞，對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)之路充滿了信心。

主講人分享了他在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的心得和成功之道。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)業(yè)者要保持積極的心態(tài)和樂(lè)觀的態(tài)度。他說(shuō)，創(chuàng)業(yè)既是一個(gè)機(jī)遇，也是一個(gè)挑戰(zhàn)，但只有樂(lè)觀地面對(duì)困難，才能找到解決問(wèn)題的辦法。另外，他還強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新和堅(jiān)持不懈的重要性。他說(shuō)，創(chuàng)業(yè)要有獨(dú)特的創(chuàng)新思維，同時(shí)要有持之以恒的毅力和決心。聽(tīng)到這些，我深深地認(rèn)識(shí)到成功不是偶然的，而是需要付出努力和堅(jiān)持不懈的努力。

講座上還邀請(qǐng)了幾位成功企業(yè)家和行業(yè)專家發(fā)言，分享了他們的創(chuàng)業(yè)心得。其中，我印象最深刻的是一位成功企業(yè)家講述了他的初次創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷。他坦言自己在最初的創(chuàng)業(yè)中遭遇了很多困難和挫折，但他沒(méi)有放棄，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷尋找適合自己的發(fā)展方向，并最終成功創(chuàng)辦了自己的公司。他的故事讓我明白了創(chuàng)業(yè)不是一帆風(fēng)順的，失敗是正常的，重要的是如何從失敗中學(xué)習(xí)，再次出發(fā)。

講座結(jié)束時(shí)，主講人帶領(lǐng)進(jìn)行了一個(gè)小組討論和分享的環(huán)節(jié)。每個(gè)小組都討論了對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法和心得，我也積極參與其中。通過(guò)和其他小組成員的交流，我進(jìn)一步加深了對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解，并學(xué)到了很多新的想法和見(jiàn)解。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓我能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實(shí)踐中，還促使我思考了自己的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)的發(fā)展方向。

通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的活動(dòng)，但只要保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持創(chuàng)新和堅(jiān)持努力，就一定能夠迎接成功的機(jī)會(huì)。我也明白了失敗是通往成功的必要經(jīng)歷，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到適合自己的方向，并堅(jiān)持不懈地努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

小編認(rèn)為，這次講座讓我受益匪淺。它不僅增強(qiáng)了我的創(chuàng)業(yè)信心，還讓我明白了創(chuàng)業(yè)不易，需要付出額外的努力和堅(jiān)持。今后，我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)運(yùn)用到自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想奮斗不止。

開(kāi)講座心得【篇7】

一、講座名稱：

傳遞心聲，驛動(dòng)心靈

二、主辦方：

xx團(tuán)委

策劃承辦方：校學(xué)生會(huì)心理發(fā)展部

協(xié)辦方：各院系心理發(fā)展部微博團(tuán)隊(duì)

主講人：諶海燕教授（思政部、大學(xué)生心理健康咨詢中心咨詢師）

參加人員：校學(xué)生會(huì)各院系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)及其他學(xué)生代表

邀請(qǐng)人員：九江學(xué)院心理協(xié)會(huì)九江學(xué)院、九江職業(yè)大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)微博達(dá)人

時(shí)間：3月xx日

地點(diǎn)：四棟學(xué)術(shù)廳

三、講座背景

根據(jù)調(diào)查表明，大學(xué)生已成為心理弱勢(shì)群體。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生暴露出的心理問(wèn)題也越來(lái)越多，主要表現(xiàn)在戀愛(ài)、人際關(guān)系、適應(yīng)學(xué)習(xí)等方面，這使得我們舉辦心理健康講座更有必要。

四、講座目的

1、提高同學(xué)們心理的自我關(guān)注意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康問(wèn)題的重視，使同學(xué)們初步了解心理健康的基本知識(shí)。

人際關(guān)系、學(xué)習(xí)等方面的困擾。

五、宣傳方式

海報(bào)

各班心理委員宣傳

校報(bào)進(jìn)行活動(dòng)預(yù)告

六、講座方式

授課。

2、微博大屏幕進(jìn)行講座直播。

3、微博提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)答疑。

康咨詢中心提供的為你量身定做的專業(yè)"人生、戀愛(ài)、職業(yè)定向、社會(huì)定位"心理輔導(dǎo)一次。

七、活動(dòng)流程

活動(dòng)前準(zhǔn)備工作：

①物品準(zhǔn)備：寫(xiě)好邀請(qǐng)函、橫幅、海報(bào)及活動(dòng)所需物品（電腦、獎(jiǎng)品等）

②宣傳方面：提前十天微博預(yù)熱；校廣播站進(jìn)行活動(dòng)預(yù)告，激發(fā)參與熱情；校內(nèi)張貼宣傳橫幅三條；在宣傳欄張貼活動(dòng)介紹；各院系心理發(fā)展部進(jìn)班宣傳；各班心理委員宣傳。

③邀請(qǐng)人員：按時(shí)發(fā)送邀請(qǐng)函（包括老師、微博達(dá)人、各院系心理部及工作人員。

活動(dòng)中：

⑴所有工作人員提前三十分鐘到場(chǎng)，檢查物品是否齊全，做一個(gè)小彩排。

⑵活動(dòng)開(kāi)始前先由主持人介紹到場(chǎng)主講人并簡(jiǎn)單介紹本次講座的意義和目的。

⑶電腦手機(jī)微博、電話短信、qq上線，接線員記錄微博與電話短信提問(wèn)。

⑷介紹講座環(huán)節(jié)（講師講解、微博直播、互動(dòng)游戲、微博提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)及獎(jiǎng)品）

⑸講座開(kāi)始：

第一部分：人生部分、愛(ài)情部分（主講人進(jìn)行已準(zhǔn)備好的專業(yè)講授，對(duì)微博、電話、qq上有關(guān)人生與愛(ài)情方面的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，同學(xué)們也可以現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)）

⑹主持人宣布進(jìn)行大屏幕抽獎(jiǎng)（五名），講師休息。

⑺互動(dòng)游戲（主持人根據(jù)主講人的要求邀請(qǐng)同學(xué)上場(chǎng)游戲，主講人組織同學(xué)們進(jìn)行游戲，并闡述其中道理）

⑻講師講座再次開(kāi)始：

第二部分：社會(huì)定位、職業(yè)定位（如何更好面對(duì)社會(huì)及所需素質(zhì)等大學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題）的講授。講師再次進(jìn)行已準(zhǔn)備好的專業(yè)講授，對(duì)微博、電話、qq上有關(guān)人生與愛(ài)情方面的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，同學(xué)們同樣也可以現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。

⑼主持人宣布進(jìn)行大屏幕抽獎(jiǎng)（五名）

⑽集體游戲環(huán)節(jié)

主講人綜述，并宣布獲獎(jiǎng)人員。

⑾主持人宣布本次講座結(jié)束（手拉手齊唱一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，并邀請(qǐng)全體簽名留念。）

⑿工作人員打掃衛(wèi)生。20xx大學(xué)生心理健康講座策劃書(shū)

活動(dòng)2——大學(xué)生心理健康宣傳月活動(dòng)開(kāi)幕式

1、主辦：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委

承辦：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理輔導(dǎo)與服務(wù)中心

協(xié)辦：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各系學(xué)辦

3、地點(diǎn)：學(xué)生宿舍區(qū)

學(xué)生處領(lǐng)以及各部系學(xué)辦老師

6、活動(dòng)程序

1）開(kāi)幕式：

a。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)致辭

b。學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

c。學(xué)生代表發(fā)言

d。請(qǐng)專家做現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢

e。主持人宣讀系列活動(dòng)內(nèi)容

f。主持人宣布活動(dòng)啟動(dòng)（開(kāi)幕式結(jié)束）

備注：有些唱歌、跳舞、方陣等等節(jié)目要穿插在中間（由各系選送）

2）發(fā)放小卡片的形式宣傳心理健康知識(shí)：

a。時(shí)間：4月28日中午

b。地點(diǎn)：學(xué)院學(xué)生食堂門(mén)口

c。參與對(duì)象：全院廣大學(xué)生

d。負(fù)責(zé)部門(mén)：院學(xué)生會(huì)心育部及社團(tuán)心協(xié)

e。形式：通過(guò)小卡片的形式宣傳心理健康知識(shí)，以免費(fèi)的形式向全院學(xué)生發(fā)放，大概

開(kāi)講座心得【篇8】

陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，一切都欣欣向榮。在這個(gè)美好的季節(jié)里，為了年級(jí)的發(fā)展，為了孩子們的未來(lái)，我們四年級(jí)教師和家長(zhǎng)委員會(huì)成員歡聚一堂，開(kāi)展了“家校共育共促成長(zhǎng)”為主題的師德專項(xiàng)活動(dòng)。

本次師德活動(dòng)與家校共育理念相結(jié)合，分“師德學(xué)習(xí)、家校共育”兩部分。

一、師德學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)組長(zhǎng)侯寶玲老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《唐山市豐南區(qū)深化機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)工作規(guī)范化建設(shè)的通知》。做為一名人民教師，德高為師，身正為范。要時(shí)時(shí)刻刻保持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，無(wú)論在何種崗位，從事何種工作,都必須認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待,細(xì)細(xì)致致做好,不能有一絲一毫的馬虎。

德育組長(zhǎng)李惠老師，宣讀師德承諾書(shū)。四年級(jí)全體教師鄭重的在師德承諾書(shū)上簽字。今天的簽字不是形式，而是莊嚴(yán)的承諾，這是一份沉甸甸的責(zé)任。心中時(shí)刻裝著責(zé)任，時(shí)刻牢記遵章守紀(jì)是最基本的師德，發(fā)展自我是最好的師德，立足本職是最大的師德，時(shí)刻以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，我們才能無(wú)愧于心！辦學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校是我們永恒的追求，家委會(huì)的家長(zhǎng)們見(jiàn)證了這一莊嚴(yán)的時(shí)刻，我們誠(chéng)懇地請(qǐng)家長(zhǎng)們監(jiān)督我們的工作。

二、家校共育

四支持班級(jí)、年級(jí)工作的優(yōu)秀家長(zhǎng)代表頒發(fā)了證書(shū)，來(lái)表示我們的一份謝意。杜巧莉主任在主持時(shí)說(shuō)，期待四年級(jí)家校之間形成美好的盟友關(guān)系，家長(zhǎng)和老師是同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，勠力同心地將孩子托舉到更高處。我們期待看到——孩子在校時(shí)，微信上有我；孩子畢業(yè)后，家宴上有我；孩子成家時(shí)，婚禮上有我；孩子成名時(shí)，回憶里有我。老師們愛(ài)生如子，家長(zhǎng)們敬重師恩，家校之間互相欣賞、互相理解、互相感恩，家校和融之花必將絢麗綻放。

迎著春風(fēng)，郭校長(zhǎng)的講話就像一針強(qiáng)心劑，將激勵(lì)我們四年級(jí)全體老師在工作中不忘初心，砥礪前行！

今天的活動(dòng)，在座的家長(zhǎng)朋友們通過(guò)微信的形式實(shí)時(shí)發(fā)布到班級(jí)群，群中的每一位家長(zhǎng)都感受到了我們的活動(dòng)氛圍。學(xué)校精心設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)留言卡，家長(zhǎng)們紛紛留言，學(xué)校將永遠(yuǎn)珍藏。

開(kāi)講座心得【篇9】

開(kāi)學(xué)講座心得體會(huì)

開(kāi)學(xué)講座是大學(xué)新生們踏入學(xué)園生涯的第一課，作為一名剛剛邁入大學(xué)的新生，我參加了學(xué)校組織的開(kāi)學(xué)講座，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將重點(diǎn)介紹我在開(kāi)學(xué)講座中得到的啟發(fā)和體會(huì)。

開(kāi)學(xué)講座的主題是“大學(xué)生活與個(gè)人成長(zhǎng)”。在這個(gè)主題的引導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了許多與大學(xué)生活相關(guān)的知識(shí)和技巧。講座的第一個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于大學(xué)生活的規(guī)劃和目標(biāo)設(shè)定。演講者告訴我們，大學(xué)生活是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們要對(duì)自己的未來(lái)有清晰的規(guī)劃和明確的目標(biāo)。通過(guò)合理安排時(shí)間和學(xué)業(yè)計(jì)劃，我們可以更好地規(guī)劃我們的大學(xué)生活，提高效率和享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們還學(xué)習(xí)了如何集中注意力和處理壓力，這對(duì)于適應(yīng)大學(xué)生活和面對(duì)學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)都非常重要。

開(kāi)學(xué)講座對(duì)于大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)也提供了許多有益的指導(dǎo)。我們?cè)谥v座中了解到，大學(xué)是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的階段，這個(gè)階段我們將不斷接觸新的知識(shí)、結(jié)交新的朋友、拓寬自己的視野。在這個(gè)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)思考、自主學(xué)習(xí)、積極參與。演講者還分享了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和故事，鼓勵(lì)我們要勇敢追求自己的夢(mèng)想，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他們告訴我們，大學(xué)生活是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的旅程，我們要主動(dòng)面對(duì)困難，保持積極的態(tài)度。我從他們的分享中深受鼓舞，決心在大學(xué)生活中不斷挑戰(zhàn)自我，追求個(gè)人成長(zhǎng)。

開(kāi)學(xué)講座也為我們提供了交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在講座中，我們不僅聽(tīng)到了演講者的經(jīng)驗(yàn)和教誨，還有機(jī)會(huì)與其他新生們進(jìn)行交流和分享。我們?cè)谛〗M互動(dòng)中分享了自己的期望和目標(biāo)，傾聽(tīng)了他人的故事和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)讓我感到很溫暖和鼓舞，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我并不孤單，我們都有類似的困惑和迷茫。通過(guò)交流和互動(dòng)，我們不僅可以幫助別人解決問(wèn)題，也可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益，并且建立起更強(qiáng)的人際關(guān)系。這對(duì)于我們?cè)诖髮W(xué)中建立社交網(wǎng)絡(luò)和適應(yīng)新環(huán)境都非常重要。

小編認(rèn)為，參加了學(xué)校組織的開(kāi)學(xué)講座，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在開(kāi)學(xué)講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于大學(xué)生活規(guī)劃、個(gè)人成長(zhǎng)的知識(shí)和技巧，激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的期待和計(jì)劃。講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)也讓我與其他新生們進(jìn)行交流和分享，拓寬了我的視野和人際關(guān)系。通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)自己的大學(xué)生活更有信心，相信我能夠在這個(gè)階段不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為自己的學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)努力奮斗。

開(kāi)講座心得【篇10】

美術(shù)講座心得體會(huì)

最近，我參加了一場(chǎng)精彩的美術(shù)講座，從中收獲頗多。在這個(gè)講座中，我學(xué)到了關(guān)于藝術(shù)創(chuàng)作的種種啟發(fā)和靈感，也更加深入地了解了美術(shù)的獨(dú)特魅力。下面我將詳細(xì)、具體并生動(dòng)地描述這次講座給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。

這次講座以“藝術(shù)的本質(zhì)”為主題，講師從多個(gè)方面對(duì)這個(gè)話題進(jìn)行了深入剖析。他首先向我們解釋了藝術(shù)的定義和目的，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎妓囆g(shù)作品背后所傳達(dá)的思想和情感。他說(shuō)：“藝術(shù)不僅僅是一幅畫(huà)面或一首歌曲，它是一種表達(dá)，一種思考方式，一種對(duì)生活的理解和感受?！边@讓我深受啟發(fā)，因?yàn)槠綍r(shí)我總是將藝術(shù)作品僅僅看做一種消費(fèi)品，而沒(méi)有去深入思考背后的含義和藝術(shù)家的用心。通過(guò)這次講座，我明白了藝術(shù)的真正價(jià)值所在，它可以打開(kāi)我們的心靈，觸動(dòng)我們的情感，引發(fā)深層次的共鳴。

講座中，講師還介紹了藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程和技巧，給我們提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)作過(guò)程中的觀察與思考的重要性，告訴我們要時(shí)刻關(guān)注身邊的一草一木，去捕捉那些平凡而美妙的瞬間。他還和我們分享了一些創(chuàng)作中的技巧，如光影的表現(xiàn)、線條的運(yùn)用和色彩的應(yīng)用等等。通過(guò)這些實(shí)用的技巧，我覺(jué)得自己對(duì)美術(shù)創(chuàng)作更加地自信和有信心了。我發(fā)現(xiàn)，只要用心去觀察生活，用心去發(fā)現(xiàn)美，每個(gè)人都有可能成為一位優(yōu)秀的美術(shù)家。

在講座的講師引導(dǎo)我們進(jìn)行了一次現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，在給定的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)觀察周?chē)囊磺羞M(jìn)行速寫(xiě)。這個(gè)環(huán)節(jié)非常有趣同時(shí)也具有挑戰(zhàn)性，因?yàn)槲业乃賹?xiě)水平一直都不是很高。通過(guò)這次實(shí)踐，我意識(shí)到觀察的力量是無(wú)窮的。當(dāng)我靜下心來(lái)，全身心地投入觀察，我發(fā)現(xiàn)我能夠捕捉到一些獨(dú)特的細(xì)節(jié)和感覺(jué)。我的速寫(xiě)盡管還不夠完美，但是，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我明白，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和觀察，我才能提高自己的技巧和創(chuàng)作能力。

通過(guò)這次美術(shù)講座，我的眼界得到了拓寬，對(duì)藝術(shù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我從心底感受到了藝術(shù)給我們帶來(lái)的無(wú)限可能性和純粹快樂(lè)。我決定要把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，用更加敏銳的觀察力去感受世界的美，用更加專注的態(tài)度去追求藝術(shù)的創(chuàng)作。

這次美術(shù)講座帶給我很多啟發(fā)和提升。通過(guò)深入的探討和實(shí)踐，我對(duì)藝術(shù)的本質(zhì)和創(chuàng)作的技巧有了更深入的了解和把握。我相信，這次的經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將美術(shù)融入到生活的方方面面中去。我希望能夠用自己的作品為世界帶來(lái)一絲光明和溫暖，同時(shí)也讓我自己感受到藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的無(wú)盡快樂(lè)和滿足。

開(kāi)講座心得【篇11】

學(xué)校教師的職責(zé)應(yīng)該是教書(shū)育人，但現(xiàn)在教師們不能把全副精力用在教書(shū)育人上，要用很多時(shí)間搞普九檔案，要用很多時(shí)間去做輟學(xué)生工作，還要用很多時(shí)間去寫(xiě)一些形式主義的東西?，F(xiàn)在的學(xué)生是爺爺，老師不敢打、不敢罵，甚至重話有的時(shí)候都不敢說(shuō)，你對(duì)他嚴(yán)格要求，它就是不買(mǎi)賬，動(dòng)不動(dòng)就是不上學(xué)了，學(xué)生一回家還得教師三番五次地去請(qǐng)回學(xué)校，這是什么事?發(fā)生輟學(xué)情況，有的是家長(zhǎng)在里邊推波助瀾，縱容學(xué)生輟學(xué)，國(guó)家為什么不采取一些強(qiáng)硬的措施，讓所有學(xué)生不愿輟學(xué)、不敢輟學(xué)呢?

很多教育法律法規(guī)里邊都提到：營(yíng)業(yè)性歌舞廳和網(wǎng)吧制止未成年人進(jìn)入。這些規(guī)定有什么用?特別是網(wǎng)吧，現(xiàn)在就靠未成年人賺錢(qián)。各級(jí)主管部門(mén)雖說(shuō)不定期地檢查，但是檢查過(guò)后網(wǎng)吧管理人員依然我行我素，很多未成年人的不良行為由此產(chǎn)生。有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象何時(shí)止?

要想做一名合格的人民教師，必須知道國(guó)家和人民對(duì)教師的要求是什么，什么樣的行為是符合教師行為標(biāo)準(zhǔn)的，哪些是違法的，教育的目標(biāo)是什么，教師應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么，教師應(yīng)享受什么樣的待遇，教師進(jìn)修培訓(xùn)受不受法律保護(hù)，法規(guī)對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)有什么規(guī)定等。

只有知法，才能守法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)決我的研究和學(xué)習(xí)理念，作為一名教師要想做好傳道、授業(yè)、解惑的工作，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷和專家名師交流，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，改良教學(xué)教法，始終站在教育改革的最前沿，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進(jìn)的教學(xué)手段，給學(xué)生傳授最新的知識(shí)和方法，到達(dá)最正確的教育效果。

在教育的過(guò)程中，一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用真心去關(guān)愛(ài)他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)生的長(zhǎng)處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和滿足，過(guò)一種幸福的學(xué)習(xí)生活。決不能像以前那樣，但從學(xué)習(xí)出發(fā)去評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子漠不關(guān)心，甚至冷嘲熱諷，謾罵打擊。因?yàn)槲覀兘逃哪康氖亲屆恳粋€(gè)學(xué)生都能夠安康快樂(lè)的成長(zhǎng)，都能成為社會(huì)做所需的多層次人才，讓學(xué)生享受公平的，而不是僅為了那幾個(gè)優(yōu)秀生。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，而不是淘汰人才的地方!

對(duì)孩子的教育一定要注意方式，講究方法。如果方法不當(dāng)，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生。歧視包括行動(dòng)上的歧視和心靈上的歧視，比方在教學(xué)實(shí)踐中，不批改差生的作業(yè)，或者根據(jù)成績(jī)和表現(xiàn)排座位等都屬于行動(dòng)上的歧視;而對(duì)差生不管不問(wèn)，態(tài)度冷漠，那么是一種心靈上的歧視。體罰實(shí)際上也有兩種，一種是身體上的懲罰，如罰站、抄多少遍知識(shí)點(diǎn)等;還有一種是心靈上懲罰，也叫心罰，就比方語(yǔ)言上的挖苦和打擊，對(duì)學(xué)生的冷漠等。研究發(fā)現(xiàn)，心罰比體罰對(duì)學(xué)生的傷害更大，往往會(huì)摧毀它們的意志力，使他們對(duì)自己?jiǎn)适判?、失去斗志，丟掉了拼搏進(jìn)取的勇氣，這是非?？膳碌? 在教師的權(quán)利中，教師享有帶薪學(xué)習(xí)進(jìn)修的權(quán)利?？稍趯?shí)際操作中，有些領(lǐng)導(dǎo)能領(lǐng)會(huì)法律的精神，通情達(dá)理，可還有一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)卻利用手中的權(quán)力阻礙教師外出進(jìn)修，甚至有極個(gè)別地方出現(xiàn)了扣除教師工資福利待遇的情況。還有一局部教師沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師法，不知道自己應(yīng)享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。只知道努力付出，不知道自己還享有不斷改善自己知識(shí)構(gòu)造的權(quán)利。 作為教師一定要始終牢記“學(xué)高為師，德高為范”的教師座右銘，一方面要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷通過(guò)教學(xué)反思，促進(jìn)自己專業(yè)開(kāi)展;另一方面要不斷按照教師行為標(biāo)準(zhǔn)和教育法對(duì)教師語(yǔ)言和行為的要求，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，使自己成為一個(gè)道德高尚的人，成為一個(gè)讓學(xué)生尊重的教育者。

班級(jí)就是教師的實(shí)驗(yàn)室，課堂和學(xué)生就是自己的研究對(duì)象，課堂和學(xué)生在教學(xué)中的`問(wèn)題就是自己的教研課題!我們教育工作者，不能脫離自己的實(shí)驗(yàn)室，不能脫離一線教學(xué)!因?yàn)檫@就像科學(xué)家離開(kāi)了自己心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室!將軍離開(kāi)了自己的戰(zhàn)場(chǎng)!還能有什么作為呢? 近年來(lái)我校為進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生的法律意識(shí)、平安意識(shí)、維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)能力，積極開(kāi)展小學(xué)生法制教育宣傳工作，擴(kuò)大普法工作的宣傳效應(yīng)，取得了積極的成效。主要工作情況如下：

一、啟蒙為先

要讓孩子自覺(jué)地學(xué)法、守法、用法，法律觀念須先立。為此，我們結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生的年齡、心理及生活特點(diǎn)，先后舉辦了"讓法與我們同行"、"讓法扎根在我們心里"等法律啟蒙教育講座，通過(guò)生動(dòng)形象的故事、身邊的典型案例，啟發(fā)引導(dǎo)孩子們了解法是什么、法與我們的日常生活有什么重要關(guān)系等根本問(wèn)題，從而幫助其建立法的公正觀、善良觀、秩序觀等根本觀念，并在日常學(xué)習(xí)生活中不斷實(shí)踐，不斷提高，不斷升華，為下一步學(xué)習(xí)、運(yùn)用詳細(xì)的法律打下一個(gè)良好思想根底。

二、突出重點(diǎn)

法制教育要有針對(duì)性，才能收到實(shí)效。在獲得蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校的根底上，以爭(zhēng)做合格小公民為抓手，我們?cè)陂_(kāi)展這項(xiàng)工作中注意抓好四個(gè)重點(diǎn)：一是以特殊家庭子女為重點(diǎn)教育對(duì)象。通過(guò)調(diào)查摸底，我們對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)展了分類統(tǒng)計(jì)，建立了特殊學(xué)生的檔案。將局部行為習(xí)慣特殊家庭子女和其他有不良行為習(xí)慣的問(wèn)題學(xué)生組成"陽(yáng)光小隊(duì)"，成立幫教小組，制定幫教措施，在小隊(duì)中定期開(kāi)展豐富多彩的法制、品德教育活動(dòng)，進(jìn)展必要的心理疏導(dǎo)，讓這些孩子在參與活動(dòng)過(guò)程中轉(zhuǎn)變不安康思想傾向和不良行為習(xí)慣，同時(shí)通過(guò)家訪等渠道，向這些孩子的家長(zhǎng)進(jìn)展法制宣傳，為這些孩子創(chuàng)造一個(gè)良好成長(zhǎng)環(huán)境。

二是以一年級(jí)和六年級(jí)為重點(diǎn)教育年段。針對(duì)一年級(jí)新生行為習(xí)慣差、容易成為校外被侵害對(duì)象等特點(diǎn)，我們重點(diǎn)抓行為習(xí)慣和平安常識(shí)教育，開(kāi)設(shè)了《守護(hù)生命，人人有知》等專題法制講座，讓孩子一進(jìn)校門(mén)就培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和懂得如何保護(hù)自己。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)而區(qū)分是非能力弱的特點(diǎn)，我們著重通過(guò)思想教育來(lái)幫助六年級(jí)學(xué)生提高區(qū)分是非的能力。四是以雙休日、節(jié)假日為重點(diǎn)宣傳教育期。在這期間，我們重點(diǎn)抓好平安法制教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握好防火、防電、防暑、防盜、防災(zāi)等平安常識(shí)，同時(shí)與社區(qū)、德育基地聯(lián)合舉辦消防演習(xí)、法制夏令營(yíng)等與法律有關(guān)的教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生假期中的法律意識(shí)和平安意識(shí)，防患于未然。

三、形式多樣

要讓法律的精神真正深入每個(gè)孩子的心靈，應(yīng)力戒教育形式、教育方法的刻板化和被動(dòng)性。為此，我們大膽實(shí)踐，不斷摸索，力求將“爭(zhēng)做合格小公民”活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。開(kāi)學(xué)初，我校組織學(xué)生重溫了《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《公民道德20字標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)生守那么》等多項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)制度。

再如，在開(kāi)展交通法規(guī)教育宣傳中，我們除采用出宣傳板報(bào)外，還邀請(qǐng)交警中隊(duì)的民警來(lái)校講座，大隊(duì)部利用國(guó)旗下講話向全校師生進(jìn)展教育，組織學(xué)生參觀交通平安宣傳畫(huà)展覽。組織學(xué)生開(kāi)展“我做合格小公民主題”征文活動(dòng)和主題班隊(duì)活動(dòng)觀摩。開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽，做到全校學(xué)生人人參與，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，收到了良好的教學(xué)效果。舉辦以防止家庭暴力為主題的模擬審判、參加“科學(xué)消費(fèi)”演講比賽、參觀“預(yù)防青少年違法犯罪”展覽、不定期帶法律宣傳材料回家等多項(xiàng)活動(dòng)，不僅增長(zhǎng)了孩子們的法律知識(shí)，而且激發(fā)了孩子們學(xué)法、知法、守法、用法的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

人生會(huì)面臨許多項(xiàng)選擇擇，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇?

在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己懊悔一生，當(dāng)然尤其是我們青少年。由于這方面的原因，學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育課。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可畏謂意義重大。 我認(rèn)真地聽(tīng)完了這次報(bào)告會(huì)的內(nèi)容，給我的感觸很深。做這個(gè)報(bào)告會(huì)的是三位正在服刑的人員，不僅如此，他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年。他們?yōu)槲覀冎v述了自己是如何走上這條不歸路的，又是如何的懊悔與失去自由的無(wú)奈和悲哀。他們用自己犯的過(guò)錯(cuò)來(lái)警示我們這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們，告訴我們要從小樹(shù)立省法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，要學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)社會(huì)上的好公民。同時(shí)還告訴我們要慎重交友并無(wú)論處于何時(shí)何地都不忘父母對(duì)我們的恩情。這是一個(gè)處于失去自由的天空的人發(fā)自內(nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟。

他們想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是有很大的啟發(fā)，甚至震撼著我們的心靈。

聽(tīng)完這節(jié)課，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著宏大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一直受用! 聽(tīng)了今天的報(bào)告，我感覺(jué)未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢(shì)，主要是他們法律意識(shí)淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的;什么是自己應(yīng)有的權(quán)利，什么是自己應(yīng)盡的義務(wù)。沒(méi)能真正理解遵紀(jì)守法的重要意義，不能在社會(huì)行為中自覺(jué)地運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。

要培養(yǎng)未成年人的自覺(jué)法律意識(shí)，首先應(yīng)組織未成年人系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律，多形式組織未成年人學(xué)習(xí)新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會(huì)治安處分條例》等法律條文，在社會(huì)行為中自覺(jué)地運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。 用法律武器與一切違法犯罪的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

今天下午，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的安排下，聆聽(tīng)了我校法制教誨員的法制講座。時(shí)間雖只有短短的一個(gè)小時(shí)，但我的感想?yún)s頗多。 在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。認(rèn)為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢?俗話說(shuō)得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。”“小時(shí)偷油，大時(shí)偷牛。”這就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。

如果不能夠痛改前非，繼續(xù)開(kāi)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽(tīng)，近年來(lái)青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)，便是證明。

青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)才干的時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。但明辨是非的能力不強(qiáng)，意志脆弱，自控力不強(qiáng)，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路。

雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。

為了防止同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿，輕那么吵架，重那么就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅會(huì)給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，懊悔也來(lái)不及了。

相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠(chéng)待人，你也會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的校園也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。 這次法制講座給我們上了很好的一課，使同學(xué)們深深感悟到遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。為了我們能夠安康成長(zhǎng)，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)合格的當(dāng)代中學(xué)生吧!

講座的心得（匯集十三篇）

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)13篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)13篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編幫大家整理的聽(tīng)專家講座心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

講座的心得 篇1

我有幸聽(tīng)了牛老師的講座，收獲很大，感受很深。

“知足常樂(lè)”這四個(gè)字是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的了，可是知足的人又有多少呢？在科技發(fā)達(dá)，物質(zhì)豐富的今天，很多人生活并不快樂(lè)幸福。而在過(guò)去，人們雖然沒(méi)有發(fā)達(dá)的科技，甚至是貧窮，但人們卻生活的很幸福快樂(lè)健康。這是為什么呢？因?yàn)檫^(guò)去的人們知足，他們從來(lái)不鋪張浪費(fèi)，珍惜節(jié)儉過(guò)生活。而現(xiàn)在的人們欲望戰(zhàn)勝了一切，任意妄為，暴殄天物，揮霍無(wú)度，然而還是不知足。人不知足最終痛苦的一定是自己。就拿我自己來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)的我過(guò)于完美，并且一定要做到最好，因此我總是想好多的是，整天憂心忡忡，很不快樂(lè)。如果我能夠放下名和利，鮮花和掌聲，學(xué)會(huì)知足，也許我會(huì)很快樂(lè)。然而知足不代表不努力向上，而是要在努力的前提下“知足不怨人，真正去病根”。讓我們學(xué)會(huì)知足，遠(yuǎn)離疾病，永遠(yuǎn)健康幸福吧！

通過(guò)聽(tīng)課，我還明白了“苦難是最好的大學(xué)”唯有苦難的磨練，我們才會(huì)成功。也許我們與生俱來(lái)就有缺陷，但老天是公平的，也許你在這方面不擅長(zhǎng)，但在另一方面可能就會(huì)擅長(zhǎng)，我們不能因?yàn)樽约旱亩烫幎倚膯蕷?，那樣我們將永遠(yuǎn)的失敗。那時(shí)，夏老師讓幾名數(shù)學(xué)不好的同學(xué)自己選老師，當(dāng)時(shí)有一位同學(xué)很信任的選了我，我頓時(shí)心驚膽戰(zhàn)，但師命難違，不是我不幫她，而是我害怕把她教不好，本來(lái)數(shù)學(xué)這門(mén)科目我就不擅長(zhǎng)。后來(lái)，這位同學(xué)相繼問(wèn)了我一些較高難度的題，我實(shí)在是不會(huì)了，于是我便去找老師說(shuō)，我不想當(dāng)她的小老師了。因?yàn)槲腋静荒軒椭剿?。老師?tīng)后只是笑了笑說(shuō)：“學(xué)習(xí)這點(diǎn)小事兒都做不了，你還能做什么？”頓時(shí)，我被罵醒了，是啊，學(xué)習(xí)的困難我都克服不了，我將來(lái)還能做什么大事？我就是這樣，遇到了困難總是退縮，不敢向前走，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要勇敢的面對(duì)苦難，是苦難讓我成長(zhǎng)！

有一句的感觸也令我十分深刻，“自以為聰明的.人往往是沒(méi)有好下場(chǎng)的，只有老實(shí)的人才能經(jīng)得起歷史和事實(shí)的考驗(yàn)。”這句話讓我明白做人千萬(wàn)不能自以為是，當(dāng)我們自以為聰明時(shí)，我們就會(huì)誰(shuí)的好話也不聽(tīng)，我行我素，自私自利。無(wú)能的人失敗是懶惰，有本事的人失敗是傲慢，有一句話說(shuō)的好“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”讓我們把這種傲氣轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上的志氣，我也一定要時(shí)刻警戒自己，無(wú)論他人怎樣夸獎(jiǎng)我，我都不可傲慢，“謙受益，滿招損”。做一個(gè)謙虛的人。

這就是我聽(tīng)了牛老師講座的感受，讓我又懂得了許多的道理。

講座的心得 篇2

新華小學(xué)邀請(qǐng)北京大學(xué)教育文化戰(zhàn)略研究所研究員、所長(zhǎng)助理，領(lǐng)袖策略課題組組長(zhǎng)、100分策略課題組組長(zhǎng)、人生戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)中心主任李xx給全校師生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育專題講座，我作為一名家長(zhǎng)很榮幸聆聽(tīng)到李xx家庭教育專題講座。

李xx結(jié)合自己從河北農(nóng)村走進(jìn)北京、走進(jìn)北大的經(jīng)歷，深入淺出的讓家長(zhǎng)們明白“家風(fēng)決定命運(yùn)，習(xí)慣決定人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長(zhǎng)的自我教育?！?、“家庭教育和學(xué)校教育是一架飛機(jī)的兩翼！學(xué)生成績(jī)之間的差別是家庭教育的差別；每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)?！薄ⅰ凹议L(zhǎng)一定培養(yǎng)孩子要有高尚的追求”等道理。李xx通過(guò)研究領(lǐng)袖人物的思維方式和行為方式，強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成100分的一流人才的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，通過(guò)培養(yǎng)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生成為一流學(xué)生中考時(shí)考上一流高中、高考時(shí)考上一流大學(xué)。李xx還與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流，回答了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問(wèn)題，使家長(zhǎng)們深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門(mén)永遠(yuǎn)學(xué)不完的生涯課。而這門(mén)課程是需要全方位重視和成長(zhǎng)的。作為一名家長(zhǎng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)對(duì)下一代的培養(yǎng)都應(yīng)該有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長(zhǎng)首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就一定是一個(gè)合格的父母，我們做家長(zhǎng)的要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子，如何培養(yǎng)好孩子。因此家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。

每個(gè)家庭都會(huì)有的問(wèn)題：當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？我們中國(guó)的父母有一個(gè)很大的通病就是責(zé)備和懲罰。而且責(zé)備的話語(yǔ)往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯(cuò)有任何關(guān)聯(lián)。比如經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：“你看你怎么這么不小心？你怎么每次都這樣粗心？不許吃飯了?！边@樣的.話語(yǔ)是最傷害孩子的，也是亂貼標(biāo)簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話語(yǔ)評(píng)價(jià)批評(píng)的話，就會(huì)沒(méi)有了自信心，總覺(jué)得自己什么都做不好。所以說(shuō)話的技巧很重要，引導(dǎo)的方向更重要。我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀，所以千萬(wàn)不能人身攻擊。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很傷心很難過(guò)對(duì)嗎？你覺(jué)得為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認(rèn)識(shí)到這樣的后果是不好的，充分讓他認(rèn)識(shí)到自己失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。

父母應(yīng)該有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)快樂(lè)的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)障礙的孩子。無(wú)論孩子做出了什么樣的錯(cuò)事，考出了什么樣的糟糕成績(jī)，作為家長(zhǎng)都應(yīng)該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的環(huán)境下長(zhǎng)大，總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)為了報(bào)答而努力奮斗，成為高情商的人才。

作為家長(zhǎng)，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補(bǔ)償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該有他獨(dú)立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。留給孩子金錢(qián)、住房、汽車(chē)等等財(cái)富，不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。

我們的孩子出生在新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的父母也應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習(xí)掌握探知手段和能力。更應(yīng)該創(chuàng)造讓孩子們親自去體驗(yàn)社會(huì)，探索世界的優(yōu)良環(huán)境。

講座的心得 篇3

學(xué)習(xí)了劉永勝的有效教學(xué)講座，感受頗深。

一、作為一位一線教師，應(yīng)該積極積累，沉淀自己的專業(yè)知識(shí)，為有效備課作充分的準(zhǔn)備。

二、正確理解有效二字。學(xué)生的知識(shí)積累是教學(xué)有沒(méi)有效的標(biāo)準(zhǔn)。

所謂有效教學(xué)，是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)生沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的知識(shí)積累，也是無(wú)效或低效教學(xué)。

三、一個(gè)教師絕不能憑感覺(jué)、憑經(jīng)驗(yàn)、憑苦干去搞教學(xué)，不能讓學(xué)生只停留在機(jī)械性記憶、淺層次理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用上。

要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學(xué)生一些什么東西，怎樣教學(xué)才是最有效，要鉆研高效課堂理論及高效教學(xué)的實(shí)踐，積極研究高效教學(xué)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，充分實(shí)現(xiàn)自己課堂上所有時(shí)間的有效性。

四、善于發(fā)現(xiàn)研究并解決教學(xué)中存在的.實(shí)際教學(xué)問(wèn)題

我們應(yīng)當(dāng)圍繞問(wèn)題而教，而不是單純?yōu)橹R(shí)而教、為考試而教。要相信學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入，還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入。師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇最適合自己的教法或?qū)W法，只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體教研，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的有效性，減少各種虛擬教學(xué)行為和“正確的廢話”，不亂搶占本該屬于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間和思維空間，讓課堂教學(xué)更加和諧有效，使師生的教與學(xué)能最佳的呈現(xiàn)互動(dòng)、互助、互進(jìn)的效果。

五、及時(shí)多總結(jié)

一個(gè)教師要想搞好有效教學(xué)，除了要加強(qiáng)自身的努力實(shí)踐總結(jié)外，還要善于結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性地借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)。集體教研提問(wèn)題，個(gè)體備課找差距，要學(xué)會(huì)反思自己和別人開(kāi)展有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)常反思自己課堂的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題的存在，不斷改進(jìn)，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，就能達(dá)到事半功倍的教育教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)高效的最終目標(biāo)。

講座的心得 篇4

關(guān)于青春期這三個(gè)字，我知道的并不是很多，而對(duì)于在青春期時(shí)的自我心理健康關(guān)注，也是少之又少，自從聽(tīng)了關(guān)于青春期心理健康的座談會(huì)以后，才發(fā)現(xiàn)青春這兩個(gè)字的含義。

首先，青春期的少年們具有興趣廣泛、思想活躍敏感，與成人相比少有保守性，喜歡進(jìn)行豐富奇特的幻想等特點(diǎn)，經(jīng)常有強(qiáng)烈的'創(chuàng)造欲望。但我自己認(rèn)為，青春期最為之關(guān)鍵的就是所謂的叛逆時(shí)期，可以說(shuō)，人生就是因?yàn)檫@時(shí)期才開(kāi)始有分化。

一般的青春期叛逆年齡處于11至15歲之間，特征為反抗性與依賴性、閉鎖性與開(kāi)放性，即勇敢又怯懦，即高傲又自卑，從總體上來(lái)看，這是一種很矛盾的心理，如果沒(méi)有人引導(dǎo)，有時(shí)很難從這種矛盾中解脫，甚至在這種矛盾中越陷越深，從而走上極端的道路。初中生進(jìn)入青春期，會(huì)有一種成人感，但父母卻認(rèn)為他們翅膀硬了，產(chǎn)生沖突，初中生的閉鎖性帶著明顯的開(kāi)放性，只是對(duì)朋友外露，初中生有時(shí)很勇敢，有時(shí)在公共場(chǎng)合卻局促不安，有時(shí)一點(diǎn)成功就沾沾自喜，幾次失敗就因?yàn)樽约旱臒o(wú)能而感到自卑，并且隨著成人意識(shí)逐漸地增強(qiáng)，認(rèn)為自己的一切行為都應(yīng)與兒童的表現(xiàn)應(yīng)分開(kāi)來(lái)，但在否定童年時(shí)，又對(duì)童年留有眷戀，針對(duì)以上所述的幾個(gè)問(wèn)題，都是所有青少年們的普遍特征。

最為主要的，還是青春期時(shí)的個(gè)性發(fā)展，而個(gè)性的發(fā)展又分為自我意識(shí)的發(fā)展與反抗心理兩個(gè)方面，每位進(jìn)入青春期的人，都經(jīng)常沉迷于自身的思考與感受，總覺(jué)得自己是正確的，別人的建議根本聽(tīng)不進(jìn)去，自我的認(rèn)識(shí)全面，情緒波動(dòng)過(guò)大，難以抑制住自己的情緒，中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮過(guò)強(qiáng)，做事全憑著自己的思維與方式，不免發(fā)生一些不愉快甚至悲劇。產(chǎn)生反抗心理時(shí)，態(tài)度強(qiáng)硬、舉止粗暴，漠不關(guān)心，冷淡對(duì)待，反抗的遷移，由部分滿遷移到全部。情感上容易產(chǎn)生早戀，人格偏離，自我中心傾向嚴(yán)重，把自己當(dāng)自己，把別人當(dāng)自己。

而正確的做法就是樂(lè)觀、積極、有進(jìn)取心，要學(xué)會(huì)冷靜，理智思考，有自知自明，知道自己的長(zhǎng)處與短處，盡量參加各種公益活動(dòng)，學(xué)會(huì)如何控制自身情緒。

希望明天更加美好，珍惜青春！

講座的心得 篇5

為了提高我校教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，著力打造沿河品牌學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校更進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)校安排于20XX年11月14日下午，聽(tīng)了由深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的“執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展”的講座。其中談到的執(zhí)行者應(yīng)當(dāng)具備的六心——愛(ài)心、公心、責(zé)任心、寬容心、平常心、律己心。“愛(ài)心”放在首要位置，讓我感觸很深。

作為一名教師——教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，在教育教學(xué)中，如何深刻領(lǐng)會(huì)，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴(yán)格要求自己。從愛(ài)心這一層面來(lái)說(shuō)，我的體會(huì)是：

一、要熱愛(ài)自己的事業(yè)

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一天春蠶，就要吐一寸絲?！边@就是我的從教觀點(diǎn)?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人。”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。也是一個(gè)人從事教育事業(yè)的`必要的心理準(zhǔn)備。

二、要熱愛(ài)自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)首先是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。

作為教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友。這種愛(ài)也需要教師傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助、把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生。“愛(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另外一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮踢^(guò)程育中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。 “愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。

熱愛(ài)教育事業(yè)是搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ)，熱愛(ài)自己的學(xué)生是搞好教育教學(xué)的保證。

講座的心得 篇6

作為一名管理人員，任何一次聽(tīng)課或聽(tīng)講座，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，可以取得不少經(jīng)驗(yàn)，因此我懷著機(jī)不可失，失不再來(lái)的想法，帶著理性的思考，欣賞了各位專家教授精彩的講座，專家們的講座就像豐盛的大餐，精美的呈現(xiàn)在我們面前，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容，那真是目不暇接，異彩紛呈。毫不保留的把自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘。真所謂“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，使我們對(duì)德育有了新的理念，有了更進(jìn)一步理解。下面我談?wù)劼?tīng)講座的一點(diǎn)膚淺的看法。

做有魅力的德育工作者

通過(guò)聽(tīng)高玉麗教授的講解，讓我知道讓教師德性成為德育首要素，德育的目的是育德，育學(xué)生的德先育教師的`德，師德是對(duì)教師人性的考驗(yàn)。人格是教師的最高學(xué)歷，對(duì)小學(xué)生而言，教育的全部就體現(xiàn)在師生交往之中。因?yàn)槲覀兪种械臋?quán)力可以給孩子一個(gè)陽(yáng)光高尚的靈魂天堂，也可以給孩子一個(gè)陰暗恐怖的心靈地獄。教師人格的偉大就體現(xiàn)在師生交往中。

系列活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)

凡是有人群的地方，都有自己的文化。班級(jí)文化是指依托并通過(guò)班級(jí)這個(gè)載體來(lái)反映和傳播文化的現(xiàn)象，班級(jí)文化是社會(huì)文化的亞文化，是在社會(huì)主流文化、學(xué)校教育文化、教師文化的影響下，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。如果把班級(jí)比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要舉措。

聽(tīng)了隗金枝教授的講座讓我知道班主任可以以系列主題活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)文化氛圍，用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生完成從他律到自律，從自育到自塑的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。隗教授組織學(xué)生寫(xiě)心語(yǔ)馨愿、班日志、成長(zhǎng)手冊(cè)，讓孩子在思考中識(shí)別真善美和假惡丑，舉辦開(kāi)學(xué)典禮，參加秋運(yùn)會(huì)、校慶、布置教室，小小百家講壇，最美女生、最帥男生、天天讀書(shū)會(huì)等，使學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)技能、磨練意志。

通過(guò)零距離接受專家指導(dǎo)，對(duì)話，啟發(fā)，對(duì)話，交流，使理論與實(shí)踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益匪淺。當(dāng)然我也深知，要做到高起點(diǎn)，就要對(duì)自己高規(guī)格，嚴(yán)要求，人的本性都是安逸的，可是在其位，就要謀其職。所以我要有憂患意識(shí)和較強(qiáng)的敬業(yè)精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)-----向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，不斷的積累和儲(chǔ)備，在實(shí)踐中不斷豐富自己，錘煉自己，提升自己，踏踏實(shí)實(shí)得做好德育工作。讓我們播種希望，收獲成功，繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧！

講座的心得 篇7

11月6日晚7點(diǎn)，在南院多媒體四樓教室，由心理咨詢中心楊元花老師主講的“心理咨詢”知識(shí)講座正式拉開(kāi)了帷幕。與會(huì)人員有：楊元花老師、心協(xié)全體成員、各區(qū)隊(duì)心理委員。講座主要圍繞“感恩的心，感受幸?！倍归_(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心態(tài)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作；然后重點(diǎn)講解了心理正常與異常的區(qū)分原則；心協(xié)會(huì)員和區(qū)隊(duì)心理委員的職責(zé)。

聽(tīng)《感恩的心》通過(guò)手語(yǔ)感知無(wú)聲世界里的愛(ài)，看一幅幅圖片感受不同意境中的幸福。此次知識(shí)講座在楊老師的帶領(lǐng)下以一首《感恩的心》作為開(kāi)場(chǎng)白拉開(kāi)了序幕。大家都沉浸在“感恩”的氛圍中，在楊老師的號(hào)召下，心協(xié)的'全體會(huì)員都站起來(lái)以手語(yǔ)的方式感愛(ài)幸福，原來(lái)幸?？梢院?jiǎn)單到一個(gè)微小的動(dòng)作，感恩的心串聯(lián)著我們每個(gè)人的心。伴隨著音樂(lè)的動(dòng)人旋律，通過(guò)圖片感受幸福：老年夫婦漫步林間、嬰兒天真無(wú)邪的酣睡、衣衫襤褸的小孩對(duì)知識(shí)渴望的眼神……幸福來(lái)自不經(jīng)意間，幸福來(lái)自對(duì)未知世界的渴望，幸福更是來(lái)自對(duì)夢(mèng)想無(wú)悔的追求。我相信這一幅幅的圖片都震撼了在座的每一位心協(xié)會(huì)員，也達(dá)到了感受幸福這一目的。

接下來(lái)，楊老師在講解之中，力求讓會(huì)員正確理解“心理咨詢”，了解協(xié)會(huì)章程及心理委員工作注意事項(xiàng)。

識(shí)別心理正常與異常。在這次講座中，楊老師從常識(shí)標(biāo)準(zhǔn)和心理標(biāo)準(zhǔn)兩方面介紹心理正常與異常。使廣大心協(xié)會(huì)員和區(qū)隊(duì)心理委員能夠簡(jiǎn)單的識(shí)別異常與正常心理。

為了啟發(fā)大家的心靈，開(kāi)展了破冰游戲——無(wú)家可歸。通過(guò)這次游戲讓我們聯(lián)想到了現(xiàn)實(shí)生活中的交友問(wèn)題，大家表現(xiàn)積極，也各自發(fā)表感言。這樣的游戲有利地拉近了人與人之間的距離、增進(jìn)了解和交往、啟發(fā)大家要積極主動(dòng)去交往。

此次心理知識(shí)講座通過(guò)圖片、音樂(lè)、游戲等元素，讓每位心協(xié)成員既體驗(yàn)到了心理健康的快樂(lè)幸福又增長(zhǎng)了心理健康方面的知識(shí)。

此次講座可謂是十分圓滿。

講座的心得 篇8

這次教師講座的資料十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。透過(guò)認(rèn)真的講座和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次講座的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一向十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的'教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。

我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，了自我的差距，認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。

總之，這次新教師講座雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)光緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)光和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加講座的。我透過(guò)這次講座，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。但是我有信心透過(guò)自我的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

講座的心得 篇9

2017年3月4日在博興縣第四中學(xué)的會(huì)議室里，我有幸近距離的聆聽(tīng)了黃寶國(guó)教授的精彩講座，真可謂受益匪淺。黃寶國(guó)老師的講座深深吸引著我，平時(shí)開(kāi)半個(gè)小時(shí)的會(huì)議都覺(jué)得很漫長(zhǎng)，做得一點(diǎn)都不耐煩。唯獨(dú)黃寶國(guó)老師的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)不覺(jué)得累，反而覺(jué)得是一種享受。

黃老師的精彩講座讓我領(lǐng)略到了“差點(diǎn)教育”的另一種解釋，讓我品味了智慧。首先，要明確教育的目的就是縮小人與人之間的差距，就是千方百計(jì)的成就各種差距的孩子。“差點(diǎn)教育”顧名思義就是“差一點(diǎn)的教育”。人與人之間的差距是一種重要的資源，如果人與人之間沒(méi)有差距，人類將不復(fù)存在，社會(huì)不再發(fā)展，教育的目的是縮小人與人之間的差距。

其次，要尊重學(xué)生的差異，承認(rèn)學(xué)生有差異的存在，人與人之間的差距是一種重要的資源，是一種自然生態(tài)平衡，然而就是這一種自然生態(tài)就是我們教育成功的保障，是教育需要就一步研究的切入點(diǎn)。有差異的尊重，因?yàn)樽鹬刈罡叩木辰缡侨烁竦淖鹬?，尊重學(xué)生有差異的存在是教育成功的前提。

再次要“研究差點(diǎn)”，縮小差距，讓學(xué)生找到屬于自己的那一點(diǎn)就成為“我自己”，超越自己，就是冠軍；優(yōu)于別人，并不富貴，優(yōu)于自己，才是最高貴的；縱評(píng)是差點(diǎn)教育的關(guān)鍵，只有研究，才會(huì)創(chuàng)新，而創(chuàng)新正是我們教育前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)校不是分?jǐn)?shù)的工廠，學(xué)生不是老師抓分的工具，學(xué)校不能香像工廠一樣，讓不同的`人成為同一種人，不能拿自己的孩子跟別人的比較，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是你的唯一。

最后，要共享教育存在的差距。每個(gè)人都爭(zhēng)取自己有一個(gè)完美的人生，然而，自古至今，海內(nèi)海外，多少教育家照亮他人，成就自我?？傊鹬夭町悺薪虩o(wú)類；研究差點(diǎn)——因材施教；縮小差距——終身學(xué)習(xí)；共享差別——人人成才 。培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。

記得有位專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實(shí)力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形覍㈤_(kāi)闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。

講座的心得 篇10

作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前講座。短暫的教師講座使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下方就談?wù)勎覍?duì)新教師講座的點(diǎn)滴體會(huì)：

透過(guò)三天認(rèn)真的講座和自我的學(xué)習(xí)，我明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自我去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下，教師肩負(fù)著無(wú)形的'壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺(jué)得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說(shuō)：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都務(wù)必有職責(zé)感，教書(shū)育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就務(wù)必?zé)釔?ài)自我的選取，調(diào)整好心態(tài)，靠著職責(zé)感，努力做好工作！

然而，光靠職責(zé)感也是不行的，還務(wù)必在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就務(wù)必有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

在應(yīng)對(duì)新的狀況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)就應(yīng)充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是此刻看來(lái)，這是絕對(duì)行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自我，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自我的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)！

雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正不足，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)教師。

講座的心得 篇11

4月17日下午，我參加了舊州中心小學(xué)組織的專題講座《小課題研究操作實(shí)務(wù)》。雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但伍海云專家的演講使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)，這是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)。

小課題研究是伍海云老師多年來(lái)指導(dǎo)中小學(xué)教師做課題研究的經(jīng)驗(yàn)，選擇小課題研究作為切入點(diǎn)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)梳理開(kāi)發(fā)而成。課程采用了豐富的真實(shí)案例，手把手教你如何開(kāi)展課題研究，如何做一個(gè)研究型教師，如何促進(jìn)和提升教師自己的專業(yè)水平。

首先是它目標(biāo)明確。教師做課題研究，是一種專業(yè)的教育實(shí)踐研究，是遵循自己的問(wèn)題做自己的工作，如果你想讓教師的勞動(dòng)給你帶來(lái)樂(lè)趣，其目的就是要讓你做一個(gè)想研究，會(huì)研究，能研究的幸福教師。通過(guò)研究來(lái)提升自己的'職業(yè)幸福感。

但也有些教師在自身的教學(xué)中，做課題研究不規(guī)范，脫離了教育實(shí)踐，不顧學(xué)校教育的復(fù)雜性，結(jié)果其研究沒(méi)有說(shuō)服力，使研究目標(biāo)指向不明。

其次是它的特點(diǎn)比較突出。教師做課題研究是教師在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，遇到一些具體的、微小的、突出的、影響教育教學(xué)質(zhì)量的，且有條件和能力解決的實(shí)際問(wèn)題，其主要特點(diǎn)是操作實(shí)務(wù)。

第三是教師如何去做課題研究。教學(xué)科研不是為研究而研究，而是為教育而研究。我認(rèn)為，從事教育科學(xué)研究，目的就是解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題，我們把自己放在一個(gè)研究者的位置上，用自己的教學(xué)行為，建立起一個(gè)富有魅力的課堂文化。在平時(shí)的教學(xué)中，我們應(yīng)該及時(shí)記錄下自己的教育心路。無(wú)論是教學(xué)得失，還是學(xué)習(xí)所悟，都能夠梳理好自己感到困惑的問(wèn)題，并整理好自己的思維過(guò)程，從而認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)中的不足。

總之，小課題研究對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是有必要的。這次講座既廣泛，又細(xì)致。它引領(lǐng)我們尋找到了小課題研究的方向，規(guī)范了小課題研究的基本程序。在今后的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論和知識(shí)，不斷開(kāi)拓自己，在實(shí)際的教學(xué)中，讓自己成長(zhǎng)為專業(yè)化、科研型的教師。

講座的心得 篇12

周四晚聽(tīng)了場(chǎng)考研的講座，感受深刻。首先，講座開(kāi)始時(shí)老師是通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的方式熱場(chǎng)。根據(jù)現(xiàn)在在校大學(xué)生普片存在的問(wèn)題，感覺(jué)到迷茫，目標(biāo)不明確，從而問(wèn)出他們的需求。然后列舉了往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，讓在校大學(xué)生看到畢業(yè)后的就業(yè)壓力。通過(guò)問(wèn)問(wèn)題，問(wèn)出痛苦，然后將其痛苦擴(kuò)大化。

互動(dòng)過(guò)程中，很多同學(xué)都存在這樣的現(xiàn)象。當(dāng)老師問(wèn)到他，你畢業(yè)以后要干什么？回答是找一份好的工作。那你覺(jué)得怎么樣的工作在你看來(lái)才算好呢？這時(shí)很多同學(xué)就答得很籠統(tǒng)了，多數(shù)提到的都是薪水。假如說(shuō)自己連畢業(yè)后要干什么，能干什么，都不知道的話，那么如何朝著一個(gè)方向奮斗。

接下來(lái)老師就開(kāi)始介紹考研的一些課程，例如：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治輔導(dǎo)班。然后列舉了一些考研的好處：

1、讀研不像本科，可以邊讀邊在學(xué)校代課兼職。

2、讀研能進(jìn)一步深造你的專業(yè)技能，使你的專業(yè)更上一層樓。這就是銷(xiāo)售過(guò)程當(dāng)中，問(wèn)出痛苦，然后對(duì)癥下藥吧。

但是考研就能解決就業(yè)難的問(wèn)題嗎？讀了研究生，畢業(yè)以后就能找份好工作嗎？這些都是我們每個(gè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該考慮的問(wèn)題。在平日里我問(wèn)了一些即將參加考研的同學(xué)，你們?yōu)槭裁纯佳心?？有以下幾種答案：

1、就業(yè)壓力大讀了研能找個(gè)好工作。

2、想考回自己的家鄉(xiāng)。

3、高中時(shí)候想考某個(gè)大學(xué)，但是沒(méi)有考上，現(xiàn)在想考回去。

4、覺(jué)得自己專業(yè)不好找工作，也就只有考研了。

種種原因，歸根結(jié)底還是反應(yīng)出一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)明確清晰的目標(biāo)。

結(jié)合我自身的`問(wèn)題，我覺(jué)得自己首先應(yīng)該把心態(tài)擺正。現(xiàn)在大學(xué)生一抓一大把，不要認(rèn)為自己有多牛，多了不起。我所在的學(xué)校并不是什么“985”、“211”院校，所以更應(yīng)該擺正心態(tài)。其次，不管我以后從事什么樣的工作，我都會(huì)充實(shí)的做好自己活在當(dāng)下。因?yàn)槲抑溃?/p>

1、成功是因?yàn)閼B(tài)度。

2、找方法，而不是找借口。

3、沒(méi)有失敗，只是暫時(shí)沒(méi)有成功。

4、命運(yùn)在自己的手里，而不是在別人的嘴里。

5、我們不改變壞習(xí)慣，它將控制我們一生。

6、你越努力，你的運(yùn)氣就越好。

7、如果事情無(wú)法改變，就改變自己。

8、有夢(mèng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

命運(yùn)掌握在自己的手里，所以一切的一切都由你來(lái)決定。

講座的心得 篇13

5月10—11號(hào)，全市幼兒教師在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下聽(tīng)了南京特級(jí)教師的教學(xué)觀摩課，使教師深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來(lái)的新變化。

剛接觸學(xué)前教育時(shí)，我原本只是覺(jué)得照顧小孩子是件簡(jiǎn)單的事，只要有耐心，愛(ài)心，責(zé)任心，再加上會(huì)一些基本技能就好。經(jīng)過(guò)專業(yè)入門(mén)課和朱家雄教授進(jìn)一步對(duì)學(xué)前專業(yè)的闡述，我越發(fā)覺(jué)得當(dāng)一個(gè)幼師是難的，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情。

孔起英老師深入淺出的講解，讓我明白學(xué)前教育改革是件艱巨的事。要從傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)到行為上來(lái)。我們不僅要有專業(yè)的理論知識(shí)，更要將理論付諸實(shí)踐，更要注重幼兒活動(dòng)的教育過(guò)程。

講座中最讓有所觸動(dòng)的是要求幼師不僅有基本知識(shí)更重要的是要懂得自然知識(shí)，人文科學(xué)知識(shí)，并且將這些科學(xué)知識(shí)融入幼兒園教學(xué)中。而不是簡(jiǎn)單的將生活常識(shí)再做無(wú)用之功，浪費(fèi)人力物力，且讓兒童失去了對(duì)世界的探索的好奇心。這影響的不只是一代人而關(guān)乎著國(guó)家未來(lái)科技的.發(fā)展。

周潔老師對(duì)《在多元的游戲中玩唱歌曲》的講解中，我深刻體會(huì)到教育的不僅是孩子，還有無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)需要我們的幫助。因?yàn)樵谶@浮躁的時(shí)代，家長(zhǎng)如果沒(méi)有正確教育孩子的方法，孩子就成了浮躁時(shí)代的學(xué)習(xí)機(jī)器，成了最可悲的犧牲品。所以指南不僅是對(duì)老師提出要求而且還有我們的家長(zhǎng)，這就要求幼師要與家長(zhǎng)溝通，不能拿指南來(lái)當(dāng)指標(biāo)來(lái)要求我們的孩子達(dá)標(biāo)。

對(duì)于老師對(duì)指南的解讀，我體會(huì)到幼兒教學(xué)不能小學(xué)化，不能一味違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數(shù)與數(shù)學(xué)。畢竟發(fā)展都有逐漸積累的從量變到質(zhì)變的過(guò)程。所以指南要求幼師與家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)充分的尊重幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。讓孩子直接感知，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)，在做中學(xué)，玩中學(xué)，生活中學(xué)。

名師的講座讓我受益匪淺，更讓我有沉重的壓力，做好幼師是艱巨的，要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)！