手工制作魚的教案

手工制作魚的教案。

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手工制作魚的教案 篇1

活動名稱: 《剪窗花》 設(shè)計思路：

窗花，是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其文化、歷史、藝術(shù)都是中華的財富。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。歷經(jīng)千年，窗花剪紙已經(jīng)漸漸淡出人們的視線，如何將這樣一門獨有的藝術(shù)傳承下去呢？所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。通過這類活動，我們不僅可以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美，更重要的是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，并由對美的追求，引發(fā)幼兒對生活的熱愛，萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。其中既包含了對審美情趣的培養(yǎng)，又囊括了對表現(xiàn)、創(chuàng)造美的技能的習得，從而無形間將這門傳統(tǒng)民間藝術(shù)傳承下去。

活動目標：

1.讓孩子們學習了解中國的傳統(tǒng)手工藝文化。

2.提高孩子們的動手能力、激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作能力，體驗合作的樂趣。活動重點：激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣。

活動難點：孩子對剪紙鏤空及對稱的理解。

二、活動準備

1.各色正方形或者圓形的紅紙、彩紙 2.剪刀

3.步驟示意圖

4.剪紙視頻、幻燈片 5.春節(jié)有關(guān)的背景音樂 6.窗花樣品并標在卡紙上 活動過程：

一、開始部分 談話導(dǎo)入

1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎么過新年的呢?會做些什么事呢?

二、基本部分

1.觀看圖片。看看他們在做什么？把它貼在了哪里？貼在窗戶上你感覺怎么樣?窗花——裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，也是我們國家的民間藝術(shù)，以前過年就像貼對聯(lián)一樣家家都會貼窗花。

2.聽故事講述：關(guān)于窗花剪紙的傳說吸引孩子們主意。3.窗花還有哪些樣子的呢？觀看窗花圖片，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美。

老師：今天，老師還帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎? 老師：請小朋友們仔細看一看，你們發(fā)現(xiàn)了什么?（吸引幼兒注意力，引導(dǎo)他們認識色彩）這有很多圖案，兩邊(左邊右邊)的圖案、花紋是一模一樣的，這就叫做對稱(兩邊對稱，四邊對稱)然后我們看這些紙的形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。

4.教師示范剪窗花

(1)老師：小朋友們你們知道那么多美的窗花，是怎么剪出來的嗎?(2)老師示范折(用故事情境把剪的方法起來)：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著(剪彎彎的線)，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了。”于是，小剪刀只好回頭了，左繞又繞，小剪刀可真調(diào)皮，終于走出來了(紙可以轉(zhuǎn)方向)。走了那么遠的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”它咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了個圓形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才會飽呢。玩得真累啊，該回家休息了……

(3)(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。5.幼兒操作(播放春節(jié)的喜慶音樂)老師：你們想來試一試嗎?想和小剪刀一起去玩耍嗎?(1)教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，可以看示意圖折

(2)引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷(3)多剪彎線條、圖形等，剪的過程中不要打開看(4)幫助個別能力差的孩子

5)提醒幼兒注意使用剪刀的安全（老師一旁觀察）6.活動講評

老師：誰來介紹介紹你的作品，問孩子你是怎么剪的?用了什么方法為什么這么漂亮?(從對稱、圖案。顏色等方面說一說自己的剪紙作品。)

三、結(jié)束部分

今天我們剪了這這么多窗花，我們可以回去教爸爸媽媽一起剪，然后貼在自己房間的窗戶上。

手工制作魚的教案 篇2

教學目的：

通過學習制作立體賀卡，掌握立體賀卡的制作步驟和方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維及設(shè)計制作、造型表現(xiàn)等綜合能力。感受美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，使學生更關(guān)注生活，熱愛美術(shù)。

教學重點：

立體賀卡的制作步驟和方法。

教學難點：

制作形式新穎、構(gòu)思巧妙的立體賀卡。

教學工具：

各式各樣的賀卡實物、示范作品、制作工具。

學生準備：

收集各種賀卡，準備彩色卡紙、剪刀、膠水、油畫棒或彩色筆等。

教學過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：(播放兒童節(jié)的快樂音樂，當歌聲響起時，每個人臉上都帶著喜悅)同學們，六一兒童節(jié)就要到了，在這個開心的時刻里，你們想到了什么?

生：畫一幅畫送給朋友，想用賀卡的形式把這份幸福送給親人、朋友、老師。

師：這是個好主意，這位同學的心靈真美!

師：同學們看這些是什么?

生：賀卡。

師：回答的不錯，誰來說一說，這兩張賀卡有什么區(qū)別?(分別出示一平面、一立體賀卡)

生：平面賀卡、立體賀卡。

師：這位同學觀察得真仔細。這張立體賀卡是在平面賀卡的基礎(chǔ)上制作出來的。大家知道嗎?賀卡是用來聯(lián)系人與人之間情感的使者。賀卡雖小，禮輕情義重。如果誰能在六一兒童節(jié)收到這樣一份親手做的禮物，那他是多么的幸福呀!讓我們一起成為這傳遞幸福的.人吧!今天我們就一起來學習制作立體的賀卡吧!出示課題：《賀卡制作》

2、講授新知，探究體驗

師：要制作出精美的賀卡，首先要了解不同賀卡的特點。請同學們拿出各自收集到的賀卡，就以下4個特點，在小組內(nèi)進行小聲討論。

學生討論：

①祝福語(突出節(jié)日特點，教師節(jié)，祝福對象為教師)

②裝飾畫(符合節(jié)日特征，新年賀卡，畫面充滿了喜悅的氣息)

③材料(選擇能突出設(shè)計特點)

④形狀(多樣樹葉形、心形、長方形，單頁、雙頁、多頁)

師：同學們歸納得真好，我們的書本中還有很多美麗的賀卡，快打開書 12頁，認真看一看，想一想，這些美麗的賀卡都使用了哪些制作方法?

生：……如：鏤空法、粘貼法、繪畫法等。

師：你觀察得真細致，同學們想知道如何制作這樣美麗的立體賀卡嗎?

生：想!

師：制作立體賀卡的方法就藏在課本里，大家認真的看一看，請同桌相互輕聲討論一下，制作立體賀卡有哪些步驟?

師：看好了嗎?誰來告訴大家?

生：……

①確定主題(制作什么類型的賀卡?什么主題?送給誰?)

②裝飾(選擇適合自己的制作方法，選擇現(xiàn)有的材料，美化賀卡)

③寫寄語(送上祝福)

師：這位同學看書真仔細!立體賀卡就是這樣出來的! 下面老師就按照這種方法演示一遍，大家認真看好了。(首先，確定主題，老師要做一張送給小朋友過兒童節(jié)的立體賀卡;第二，裝飾內(nèi)頁和封面，采用紙貼法，制作出立體的框架，再用拼貼法，貼上裝飾的圖片。這一過程中，請同學們大膽的進行立體構(gòu)造，設(shè)計出一張與眾不同的`立體賀卡。第三，最后給賀卡寫上寄語。好了，一張美麗的立體賀卡就制作完成了。

3、自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

①、學生嘗試制作立體賀卡。

師：現(xiàn)在大家都明白立體賀卡的制作步驟了嗎?想不想自己做一做啊?

生：明白了，想!

師：我希望同學們在制作中，將收集到的材料大膽的進行賀卡的設(shè)計與創(chuàng)新制作發(fā)揮想象，裝飾圖案要注意與賀卡的主題相吻合，設(shè)計出更多美麗、新穎的賀卡。使用工具要注意安全，最后別忘了保護教室衛(wèi)生。記住了嗎?(記住了)開始做吧。

②、評價學生作品(教師巡堂指導(dǎo)學生制作，及時表揚好的創(chuàng)意，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。)

師：同學們，你們看，這張賀卡真有創(chuàng)意，我們請做這張賀卡的同學來介紹一下她是怎么做的好嗎?

生：先~再~最后

師：你的手真巧，謝謝你!

師：這位同學在賀卡的立體賀卡創(chuàng)造設(shè)計中非常新穎，色彩搭配十分到位，這些都是值得大家學習的地方，經(jīng)過向這位同學學習，相信第二次制作，同學們一定能做得更好，大家有沒有信心?(有!)希望能看到大家制作出更多形式新穎，構(gòu)思巧妙的賀卡。

4、作品展示，評述總結(jié)。

師：第二次制作完成的同學請將賀卡陳設(shè)在臺上。大家一起來評一評，哪張賀卡最有創(chuàng)意?為什么?

生：……(指著賀卡，面對大家說)

師：哦!這張賀卡(指著)，是哪一位同學制作的啊?哦!是這位同學!你真能干!/你的手真巧!/給這位同學送去掌聲!/掌聲在哪里?……這位同學評價的真到位!謝謝你!

師：(老師欣賞)真是太美了!老師的講臺變得美麗極了!謝謝大家!在這個過程中，同學們也學會了賀卡的制作方法，許多同學完成得很好，比如這些賀卡，造型特別有創(chuàng)意，讓欣賞者產(chǎn)生無限的遐想，還有這些賀卡，花紋設(shè)計有創(chuàng)新，很好運用了線、點、面的結(jié)合來表現(xiàn)美，大家都是好樣的!這節(jié)課，我相信大家在創(chuàng)意設(shè)計的同時，也享受到賀卡帶來的樂趣。賀卡承載著許多祝福，我們還可以在節(jié)日、朋友的生日時，贈送賀卡為別人送去祝福，送去歡樂。

師：讓我們一起在歌聲中結(jié)束今天的學習。請大家課后將桌面和地板收拾干凈。(下課)

板書設(shè)計： 賀卡制作

賀卡特點：①祝福語 ②裝飾畫 ③材料 ④形狀

制作方法： 鏤空法、 粘貼法、 繪畫法

制作步驟：①確定主題 ②裝飾 ③寫寄語。

手工制作魚的教案 篇3

大班手工活動教案

螺旋畫活動目標：

1學會用剪刀剪直線、圓弧和螺旋，并用不同的圖案裝飾它們。

2、體驗剪紙制作的樂趣。

活動準備：

1、蝸牛圖畫一張。

2一些方形和圓形的色卡；剪刀、膠棒、雙面膠、油畫棒；細線若干。

3、《藝術(shù)》下p.21。

活動過程：

1謎語的引入引出剪紙工具——剪刀

——教師：小朋友們，今天我們要上一節(jié)手工活動課，我們要用到一種工具，我給大家出一個謎語，大家猜一猜是什么工具，“兄弟有兩個，個子一樣高，一旦舞大刀，哥倆互相咬”。謎底是什么？

——幼兒：剪刀。

——教師：小剪刀的嘴巴可厲害了，我們要小心使用，要聽老師的指令，用完后要放在桌子上，要保護好自己和別的小朋友不要受傷。

二、出示蝸牛圖畫，引出“螺旋體”

1、嘗試操作

——教師：小朋友們都會用畫筆畫可愛的蝸牛，蝸牛走到**都會背著自己的房子。請告訴老師蝸牛的形狀是什么？

——幼兒：螺旋形的。

--老師：好孩子。蝸牛的房子是螺旋形的。好吧，你能用剪刀剪出一個螺旋圖案嗎？現(xiàn)在我們可以用圓形彩紙試試。

——幼兒操作，嘗試剪圓形的螺旋畫。

2、操作經(jīng)驗提煉與交流

——教師：有很多小朋友已經(jīng)剪好了，有的一部分小朋友沒有完成（或是剪得不好），我們一起來說一說，在剪螺旋畫的過程中，要注意些什么呢？

——幼兒：要從外往里剪

——幼兒：剪得紙條同樣寬

——幼兒：紙中途不能剪斷

——教師小結(jié)：我們在剪螺旋形的時候，要注意從外往里剪，并且再剪的過程中，一定要注意剪得紙條寬度要同樣寬，并且不能中途剪斷。

3、自主制作

——教師：小朋友們，不是只有圓形才能剪成螺旋的形狀，其他圖形像三角形、棱形、五星形、心形都可以，出示畫冊p21。

——教師：下面就請小朋友們選擇喜歡的圖形，嘗試剪出螺旋畫，剪出以后可以用自己喜歡的方式進行裝飾，最后要在螺旋畫的中心，固定一條細線，美麗的螺旋畫就完成了。

——幼兒操作，教師巡視。

4、作品展示

——教師請完成制作的幼兒用吹或是旋轉(zhuǎn)身體的方式使螺旋畫轉(zhuǎn)動起來。

——活動結(jié)束后，教師把幼兒制作的螺旋畫在樓道中懸掛，進行作品展示活動。

活動延伸：

鼓勵孩子在生活中尋找螺旋式的模式，并在幼兒園與孩子們交流。

手工制作魚的教案 篇4

活動目標

1.會用圓形的紙和長條紙制作小提包，鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進行裝飾。

2.體驗參與手工活動的樂趣，增進手工活動的樂趣，增進對家人的情感。

活動準備

1.卡紙、剪刀、固體膠。

2.教師教學資源：各式各樣的包。

活動過程

1.播放教師資源，引導(dǎo)幼兒欣賞各式各樣的包。

這些是什么?你喜歡那個包?他是什么樣子的?誰最喜歡背漂亮的包?激發(fā)幼兒為媽媽或奶奶做包的愿望。

2.教師示范做包的制作過程。

(1)示范講解折包的步驟。重點示范第二步，兩端向內(nèi)折。

(2)貼包帶。將長紙條用固體膠粘在適當?shù)奈恢谩?/p>

3.幼兒自己動手制作小提包。

幼兒利用圓型卡紙，在教師帶領(lǐng)下學習折紙的方法。能力弱的小朋友給與幫助和指導(dǎo)

4.作品展示。

幼兒集體欣賞評價。

活動延伸

將提包送給媽媽或奶奶，并鼓勵幼兒說“媽媽我愛你”“奶奶辛苦了”等甜甜的話。

手工制作魚的教案 篇5

幼兒環(huán)保手工――紙杯燈籠? 幼兒環(huán)保手工――紙杯燈籠：紅燈籠，高高掛， 眨著眼睛要說話。 它想告訴小朋友， 很快就要過年啦。... 廢紙盒手工――小牛頭? 廢紙盒手工――小牛頭... 幼兒環(huán)保手工：樹上的小鳥? 幼兒環(huán)保手工：樹上的小鳥... 環(huán)保小紙盒――小熊? 環(huán)保小紙盒――小熊... 幼兒園手工――紙杯娃娃? 幼兒園手工――紙杯娃娃... 幼兒手工作品――蛋殼燈籠? 幼兒環(huán)保手工作品――蛋殼燈籠... 幼兒環(huán)保手工――自制風鈴? 幼兒環(huán)保手工――自制風鈴：材料：藥瓶、電光紙、膠泥、硬紙片、針、線... 蛋殼幼兒手工作品? 蛋殼幼兒手工作品... 幼兒環(huán)保手工――瓶子娃娃? 幼兒環(huán)保手工――瓶子娃娃... 薯片紙筒的手工制作? 幼兒園兒童手工制作：薯片紙筒的手工制作。大尾金魚、淘氣的獅子、金發(fā)女孩、可愛的狐貍、懶小豬、蜻蜓、大象、乖巧的小兔、花籃、小老鼠。... 廢棄紙箱手工――小花盆的外衣? 幼兒廢棄紙箱手工――小花盆的外衣... 廢物利用手工――小火車? 廢物利用手工――小火車 準備：紙杯1個、酸奶盒4個、瓶蓋10個... 紙杯手工――小企鵝? 幼兒環(huán)保紙杯手工――小企鵝：把紙杯涂上藍色的身體，白色的肚皮，再加上五官，一只小企鵝就完成了。... 幼兒廢物利用手工作品? 幼兒廢物利用手工作品：小豬、椰子老爺爺、桿秤、小汽車、老虎王、小火車... 幼兒廢紙盒手工作品欣賞? 幼兒廢紙盒手工作品欣賞：漂亮的禮盒、大嘴巴玩偶、衣服、漂亮的筆筒、小小收納盒... 娃娃家游戲――電飯鍋的制作和游戲? 在娃娃家游戲中，孩子做飯少不了電飯鍋，而且電飯鍋是孩子在家中每天能見到的.，所以孩子對電飯鍋的使用并不陌生，因此我們在娃娃家游戲中增添了電飯鍋玩具。... 幼兒廢物利用手工：海綿小雞? 幼兒廢物利用手工：可愛海綿小雞。利用海綿的零星角料，根據(jù)它的形狀，結(jié)合動物的外型性，開動腦筋，采用剪、貼、染的方法，就能創(chuàng)作出一件小巧玲瓏的小動物作品... 幼兒剪紙：瓢蟲? 幼兒剪紙：瓢蟲 1.用毛刷或者直接用手指將卷筒涂成 紅色，晾干。... 幼兒廢物利用手工：蝴蝶? 幼兒廢物利用手工：蝴蝶... 蠕蟲? 蠕蟲... 兒童橡皮泥（彩泥）手工制作教程 好多的DIY手工教程 布藝 折紙 編織 舊物改造 幼兒手工制作 各種汽車交通工具幼兒園手工制作

手工制作魚的教案 篇6

目標：

1、學習將蠟光紙粘貼在“繩子”上的技能。

2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來，正確使用漿糊。

3、將做好的項鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

活動過程：

一、談話引入

今天是3月8日，你們知道是誰的節(jié)日嗎?

媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

三、教師示范制作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。

四、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。

五、幼兒操作，教師指導(dǎo)及小結(jié)

師;小朋友想一想送給媽媽項鏈時 準備跟媽媽說一句什么話?

六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

活動延伸：

1、提供材料。在美工區(qū)中鼓勵幼兒制作項鏈送給好朋友 并說一句悄悄話。

2、交流討論：媽媽收到項鏈以后

教學反思：

本次活動的開展，以“愛”為情感線讓孩子通過各種形式的活動來認識了“三八婦女節(jié)”這一節(jié)日，如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學會愛、表達愛，引導(dǎo)他們知道：愛也可以通過另一種方式來進行表達，而不單單只是語言，這是我們需要思考的。因此，我選擇通過借助“給媽媽做項鏈”這一生活化情景化的方式，來告知幼兒另一種表達情感的方式。在這次活動中，我覺得運用給媽媽做項鏈這一活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，在活動的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手操作，體驗快樂;活動后，將自己做好的項鏈送給媽媽，而且進一步感受到與媽媽之間濃濃的愛，使幼兒已有經(jīng)驗、認識都得到了進一步的提升。

手工制作魚的教案 篇7

活動目標：

1、激發(fā)幼兒爭做小學生的愿望，能按要求進行剪、折，制作美麗的小學。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

活動準備：

幼兒活動材料《紙工》第20頁，剪刀，漿糊等。

活動過程

一、我想上小學。

1、小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了，成為一名小學生了，你心目中的小學是什么樣子的呢?

2、鼓勵幼兒大膽講述。

二、美麗的小學。

1、出示范例作品：老師這里也有一所小學，小朋友知道，老師是怎么做出來的嗎?

2、請幼兒根據(jù)活動材料，說說制作步驟。

3、老師小結(jié)制作方法：沿輪廓線剪下圖形。

4、沿點畫線將樓房折疊粘貼成立體狀，沿點畫線將花壇和大樹折一折。

5、按點畫線將旗桿粘貼成立體狀，并將國旗粘貼在旗桿頂部。

6、將樓房、大樹、花壇和旗桿等組合粘貼在底圖上。

7、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒安全使用剪刀。

三、延伸活動。

1、小學里除了有漂亮的教室，還有什么呢?請你把它們畫出來并和旁邊小朋友說一說。

2、評價幼兒作品。

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手工制作魚的教案 篇1

一、教學準備：

白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂

二、活動目標：

激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩并搭配。

三、活動過程：

(1)夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?

帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚。

(2)想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?"那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{色的河水覆蓋滿整條小河吧

(3)請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

(4)小河姐姐真高興，因為她又恢復(fù)了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面)，再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

這個環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。

(5)請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。

(6)可先洗手，因具體情況定。

四、欣賞自己的作品

《魚趣》并且點評。

五、教育咨詢：

如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力?

教學反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

手工制作魚的教案 篇2

活動目標：

１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗”變魚”過程帶來的快樂。

２、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

３、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

４、感受色彩對比。

活動準備：

１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程：

一、開始部分

１、律動進場指導(dǎo)語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧?。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳?yīng)的動作進場，坐成半圓形）

２、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

３、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

１、請個別幼兒嘗試作魚師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）

２、小結(jié)，作畫練習的過程。

３、全體幼兒操作師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)?。?/p>

４、提出操作要求

（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

（２）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

（３）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

（４）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。

５、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

１、評析師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什么？

２、開潛水艇離開教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！

課后反思

幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個過程。我班小朋友也學畫了各種各樣不同的魚，所以我設(shè)計了《魚兒。變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動中我就采用油水分離這種繪畫技巧，感受油水分離帶來的這一種神奇的畫法與效果。

魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜?，所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設(shè)計，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式來進行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結(jié)合。

手工制作魚的教案 篇3

活動目標：

1、鼓勵幼兒獨立地畫出各種各樣的魚，大膽添畫背景。

2、學習用鋼釘刮蠟作畫，感受鋼釘畫的樂趣。

活動準備：

1、多媒體教學軟件（封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等）

2、錄音機、磁帶（魚游）

3、幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色，用黑色作幕布。

活動過程：

1、隨音樂作魚游動作入場。（教師扮演魚媽媽，幼兒扮演魚寶寶）

師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧?。犞魳啡雸觯?/p>

累了，休息一會兒吧！

看，海里有些什么呀？（幼兒自由發(fā)言）

除了這些，海里還有些什么呀？

魚兒們在海里玩得正開心（鯊魚音樂）不好，誰來了？

在這危險的時候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周圍的海水都染黑了，大鯊魚什么也看不見，只能游走了。

2、魚兒們躲到哪里去了呢，請小朋友來找一找。

（幼兒說，教師按鼠標）

3、示范。

小朋友看（幼兒用紙）黑黑的水里還躲著許多的魚，它們躲在哪兒呢，請小朋友動手找一找，怎么找呢？

（出示鋼釘）這是鋼釘，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣，魚找到后，可以添畫上背景。

4、幼兒作畫。

5、講評。根據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容及時給予肯定。

6、魚媽媽帶領(lǐng)魚寶寶們游到別處去玩。

手工制作魚的教案 篇4

活動目標：

1、學習用短線排列的方法裝飾魚。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。

3、感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。

活動準備：

1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。

2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。

3、教師范例。

活動過程：

1以生日的氣氛導(dǎo)入活動。

今天是小貓的生日，請我們?nèi)⒓?，我們帶些什么禮物去呢？（蛋糕，為什么要帶蛋糕呢）我想，小貓最喜歡吃，，，（魚）對，小貓最喜歡吃魚了，我們每人準備一條魚作為禮物送給它吧！

3、出示范畫，幼兒觀察畫面猜猜看，這是一條什么魚呢？（倉鳊魚）喲，真是聰明，那你知道為什么叫倉鳊魚呢？（身體扁扁的）這是老師準備的一條紅燒倉鳊魚，我們一起來看看，用到了那些調(diào)料來燒得？（油-橘黃色，生姜-土黃，醬油-咖啡，鹽-白色，蔥花-綠色，辣椒-紅色）咦，這個蔥花為什么要這么小呢？（這樣魚的味道就更加好了）4、激發(fā)幼兒燒魚的興趣小貓家里今天來了很多客人，我們幫它把魚燒好了送去吧！這些魚可以你想燒成什么味道呢？（幼兒講述）。

教師小結(jié)?？梢允羌t燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。

5、教師示范，幼兒仔細觀察老師先來把小魚請上來。

看。老師手里有2個不一樣的圖形，你們知道哪個是小魚的身體，哪個是小魚的尾巴？大的圖形是小魚的身體，教師示范如何用膠水（外圍一圈加中間一點）大大的身體先貼好，尾巴故意貼錯，讓幼兒找出來或者就是自言自語的說。

接下來幫小貓燒一條魚了，我再來燒個紅燒魚！燒魚的步驟應(yīng)該怎么樣的？先放什么？（油，直到幼兒回答出來）先放點黃黃的油——茲茲茲，倒點油（一條短線表示一滴油）然后放點土黃色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一條短線表示一滴油）再放點紅紅的醬油——咕嚕嚕 ，倒醬油（一條短線表示一滴醬油）嘗一嘗，還太淡了，怎么辦？撒點白白的鹽——沙沙沙，撒點鹽（一條短線表示一滴油）（鹽不能放得太早，這樣營養(yǎng)會流失的，味精要少放點。）最后放什么？（蔥花）蔥花什么顏色的？怎么把蔥花切?。ㄓ煤苄『苄〉臋M線）——仆仆撲，放蔥花一盤紅燒魚做好了，聞一聞?wù)嫦阊剑?/p>

你們猜一猜小貓會喜歡哪個盤子里的魚？（一個盤子有花紋，一個沒有）5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

下面就要小朋友自己來操作了，聽好要求：先想好我要燒什么魚，什么味道的，想好了之后，老師在后面的桌子上面準備好了材料，先要把魚拼好，請到盤子里，然后燒魚，最后還要打扮盤子，準備好了嗎？下面請4個小朋友一組，去燒魚吧。

幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當進行輔導(dǎo)。

6、結(jié)束活動。

請先燒好的魚端到前面來，讓幼兒自己把畫帖到黑板上，讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個小朋友的時候，老師開始讓幼兒回座位，開始講評。

我們來猜猜看，小貓會最喜歡哪一盤魚？為什么？（幼兒講述自己喜歡的理由）。（盤子裝飾地很漂亮，調(diào)料撒到位）爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚呢，我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。

好了，接下來到了我們游戲時間了，請爸爸媽媽幫小朋友保管好魚，我們上去做游戲吧。

手工制作魚的教案 篇5

活動目標：

1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、感受作品的美感。

活動重點：用報紙制作固定成魚的外形

難點：用彩紙裝飾魚兒

活動準備：

1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所了解。

2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。

3、報紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

活動過程：

一、觀察范例，推想制作方法

1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚？（引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。）

二、傾聽教師講解，學習制作方法

1、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動教案：五彩魚幼兒園中班手工活動教案：五彩魚。

教師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么？

教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點討論

1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么？魚眼睛可以怎么做？

2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的`，做好的眼睛怎么放上去呢？

3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會兒可以試試。

四、幼兒制作

1、教師提出操作要求。

教師：卷報紙時一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作

教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

（提出操作要求時，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時，教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

3、師幼集中欣賞、交流。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么？你是用什么方法固定魚眼睛的？

活動反思：

1、導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進行。

2、活動的開放性應(yīng)該更強一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機會，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

手工制作教案七篇

我們聽了一場關(guān)于“手工制作教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。

手工制作教案 篇1

一、教學目的和要求

1. 幫助幼兒了解中國傳統(tǒng)文化中的舞龍活動，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣。

2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，通過手工制作舞龍，鍛煉幼兒的細致和耐心。

3. 提高幼兒的團隊合作意識，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和成就感。

二、教學準備

1. 教師準備材料：紅色、黃色、綠色牛皮紙、彩繪顏料、毛筆、剪刀、膠水等。

2. 教師準備輔助教具：圖片、視頻資料等，讓幼兒了解舞龍的外觀和動作。

3. 教師提前做好實物示范，以便引導(dǎo)幼兒制作。

三、教學過程

1. 導(dǎo)入：教師播放圖片、視頻資料，讓幼兒觀看舞龍表演，引導(dǎo)幼兒討論舞龍的特點和意義。

2. 創(chuàng)意發(fā)揮：教師向幼兒介紹手工制作舞龍的方法和步驟，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，選擇不同顏色的牛皮紙進行制作。

3. 制作過程：教師帶領(lǐng)幼兒按照步驟，先制作龍頭部分，用紅色牛皮紙剪成適當大小，用彩繪顏料畫上龍的眼睛、鼻子等特征；然后制作龍身體部分，用黃色、綠色牛皮紙剪成長條狀，用膠水粘在一起，形成一條長長的龍身。

4. 裝飾點綴：教師指導(dǎo)幼兒在龍身上加上裝飾，可以畫上龍鱗、龍須等，讓舞龍更加栩栩如生。

5. 完成展示：制作完成后，教師將幼兒的作品集中展示，讓幼兒展示自己的舞龍作品，并進行評比獎勵。

6. 表演練習：教師帶領(lǐng)幼兒練習舞龍動作，讓幼兒學會如何舞動手工制作的舞龍，增加活動的趣味性。

7. 結(jié)束教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次手工制作舞龍的體會和收獲，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)傳承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。

四、教學評價

通過本次手工制作舞龍活動，幼兒可以提高動手能力和創(chuàng)造力，鍛煉細致和耐心，培養(yǎng)團隊合作意識，同時增強對中國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。教師可以通過觀察幼兒的制作過程和展示作品，評價幼兒的表現(xiàn)，并及時給予表揚和鼓勵。

五、教學延伸

1. 組織幼兒參加課外舞龍表演，讓幼兒更深入地體驗中國傳統(tǒng)文化。

2. 通過舞龍故事、兒歌等形式，培養(yǎng)幼兒的文化意識和審美情趣。

3. 鼓勵幼兒在家中繼續(xù)制作舞龍，與家長一起參與，促進親子互動和家庭教育的開展。

通過幼兒園大班手工制作舞龍教案的實施，不僅可以激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，提高動手能力和創(chuàng)造力，還可以促進團隊合作和集體榮譽感的培養(yǎng)，使幼兒在快樂中學習，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。愿每位幼兒都能在這樣的教學活動中茁壯成長，感悟中華傳統(tǒng)文化之美。

手工制作教案 篇2

幼兒手工制作課程教案 手工制作課程教案

第一章

手工、手工、學前專業(yè)手工及其教育

學習要點：了解學前專業(yè)手工的基本概念和基本學習要求；了解學前專業(yè)手工的種類、學習要點： 造型規(guī)律和常用工具、材料及其選用原則；掌握手工制品欣賞和評價的標準。 教學重點：學前專業(yè)手工的造型規(guī)律和評判標準。 教學重點 第一節(jié) 手工概述

手工是指以雙手為主或借助工具，按照一定的構(gòu)思和工藝程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進行加工改 造，創(chuàng)造出具有實用或觀賞價值的手工藝品的造型活動。如：紙藝、布藝、陶藝、玩 具、根雕、泥玩、刺繡、編織等。 第二節(jié) 學前專業(yè)手工與手工學習的基本要求

學前專業(yè)手工是專門研究學前手工制作特點、造型規(guī)律、表現(xiàn)媒材和學前手工教育的 一門學科。是師范院校學前教育專業(yè)教育技能課程之一。

一、（ 一） 學科特點 造型性

造型是內(nèi)在意義和外在顯現(xiàn)的結(jié)合體，是手工的本質(zhì)特征之一。即所要表現(xiàn)的一切內(nèi) 容都必須通過外部形態(tài)來展現(xiàn)，并以固有、具體可感、可觸的形態(tài)訴諸于視知覺，呈 現(xiàn)出制作者內(nèi)在的精神境界情緒情感、意愿和思想等，揭示客觀事實、現(xiàn)象，以及人 類的心理、生活狀態(tài)。 （ 二） 視覺性

兩個層面理解：一是直觀性，二是審美性。 （ 三） 表現(xiàn)媒介

手工制作常常致力于物質(zhì)材料及其表現(xiàn)價值的發(fā)掘，以充分發(fā)揮和增強作品及材質(zhì)的 感染力和表現(xiàn)力。

二、造型規(guī)律

（一）學前專業(yè)手工的種類

1、從使用材料的物理性質(zhì)劃分，有紙工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、廢 舊品工等。

2、從使用材料的形態(tài)劃分，有點狀材料成型、線狀材料成型、面狀材料成型和塊狀材 料成型。

3、從制作工藝上劃分，有編織、刺繡、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、重構(gòu)等。

4、從造型物的空間占有形態(tài)劃分，有平面和立體兩種。

5、從手工作品的用途劃分，有實用手工、玩賞手工和裝飾手工。 (二)學前專業(yè)手工的造型規(guī)律

1、構(gòu)思與設(shè)計規(guī)律 構(gòu)思與設(shè)計即制作前通過想象和思考在頭腦中形成關(guān)于造型物的用途、形象、結(jié)構(gòu)、材料選擇、制作條件、成品效果等心理操作的總和。 一般過程： （1）以用途為構(gòu)思依據(jù)：是實用的、裝飾的、玩耍的 （2）確定造型物的藝術(shù)表現(xiàn)手法和具體形象：夸張、變形、寫實；并從造型、結(jié)構(gòu)、色彩等方面形成比較具體完善的內(nèi)在加工形象。 （3）選擇造型材料，體現(xiàn)創(chuàng)作意圖并適合所塑形象，同時考慮材料經(jīng)濟易得、便于加 工制作 （4）采用適合的加工方法，明確制作步驟，成品的裝飾手法和藝術(shù)效果要符合造型美 的規(guī)律。

2、材料選擇與使用規(guī)律 （1）因意選材：根據(jù)造型物的構(gòu)思與主題，選擇使用能夠準確而充分表達造型物形象 的材料進行創(chuàng)作。如，制作皮毛類動物時，選擇毛絨類材料就比較適宜。 （2）因才施意：選擇材料自身所呈現(xiàn)的物理性質(zhì)、材料特點及外在形狀、聯(lián)想到某一 具體事物，并穿鑿出該事物來。 遷想狀物：根據(jù)材料的外在形狀、紋理、色彩等非具象痕跡聯(lián)想到與某物相像。 借物造像：借助材料已有的非具象加工條件，將聯(lián)想到的形象塑造出來。

3、材料加工規(guī)律 （1）加一加：通過材料添加進行造型的方法。如，粘貼、接插、編織、纏繞、串聯(lián)、釘鉚、鑲嵌等；

（2）減一減：消減或剔除材料中與形象塑造無關(guān)部分的造型方法。如，撕剪、雕刻、削切、刮刨等； （3）變一變：加工材料形變量不變的造型方法。如，彎曲、沖壓、折疊、團涅、卷曲、澆注等。

三、常用工具和材料

（一）常用工具：在手工實踐中，關(guān)鍵是要因地制宜，工具的選擇與使用要適用、便 利，也可自制。

1、剪。

2、刀。

3、鋸

4、烙具。

5、鉗子

6、榔頭

7、針、錐或鉆

8、夾子

9、尺

10、筆

11、其他。如圓規(guī)、泥蓖、泥工板、木銼、鋼銼、砂紙、糨糊、膠帶、訂書機、小盆、水桶、毛巾、打孔機等。

（二）材料及其種類

1、材料分類 （1）從材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、鐵皮）。 （2）從質(zhì)地上可分為軟質(zhì)材料（海綿、泥）和硬質(zhì)（竹、石）材料。 （3）從透明度上可分為透明材料（玻璃、有機玻璃）、半透明材料（塑料、有色有機 板、薄紙）和不透明材料（木板、布）。 （4）從形狀上可分為點狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料。 （5）從材料的屬性上可分為紙、布、泥、竹、木、石、塑料等。

2、常用材料 （1）紙。（2）布、線類。（3）泥類。（4）竹、木類。 （5）石。（6）金屬皮、絲。（7）塑料類。 （8）其他材料。自然物的葉、莖、干、根、花、果實；農(nóng)作物主副產(chǎn)品，如籽粒、棉 花、蘿卜等；動物加工的副產(chǎn)品和邊角料，如角各種貝殼、毛、骨等；無毒無害的廢 舊物品，如包裝電視、冰箱、洗衣機、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過的大大 小小的各種盒子、紙筒、紙袋等。

3、選材原則 要注意開發(fā)和選擇身邊的物品進行手工創(chuàng)作活動，所謂“身邊的物品”即周圍環(huán)境、日常生活中常見的物品。應(yīng)根據(jù)區(qū)域特點就地取材。

三、

（一）

學習要求 總的要求

1、有目的的掌握常用、實用的手工知識和技能，具備較強舉一反三能力。如，制作數(shù) 量、質(zhì)量上的舉一反三，材料選用上的舉一反三，造型裝飾上的舉一反三，色彩線條 上的舉一反三等。

2、掌握一定手工設(shè)計、制作規(guī)律和制作技能，具備一定造型實踐能力，養(yǎng)成并提高自 身的動手能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。

3、將學到的手工知識和技能廣泛運用到生活美化、環(huán)境美化和教育實踐中去。

（二）具體要求

1、認真學習手工知識和技能，熟練掌握和應(yīng)用常用的手工制作方法和工具材料。

2、能夠獨立進行手工造型設(shè)計和制作，并能運用于學前兒童手工教育或其他領(lǐng)域的教 育實踐。

3、能夠正確組織和引導(dǎo)幼兒開展適宜的、形式多樣的手工活動。

4、能夠開發(fā)利用具有本地區(qū)特色的手工材料；結(jié)合民族文化、風俗習慣等地域特點， 汲取民族民間優(yōu)秀的手工藝術(shù)精華并應(yīng)用于造型實踐。

5、能夠合理分析和評價手工制作行為及其作品。 第三節(jié) 手工制品欣賞與評價

一、以慎重、科學、公正的態(tài)度和藝術(shù)美的規(guī)律為出發(fā)點

二、作品內(nèi)容與形式要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，內(nèi)容的表現(xiàn)要積極向上、健康

三、主要從適用、經(jīng)濟、美觀、創(chuàng)新幾個方面判斷

第二章 第二章 紙造型

學習要點：了解紙的平面造型、立體造型規(guī)律和表現(xiàn)形式，掌握剪撕紙裝飾畫 學習要點 和折紙的基本制作方法，具有紙造型的一般設(shè)計思路。 教學重點： 教學重點：剪撕紙裝飾畫和折紙的基本制作方法步驟。 紙造型是在充分發(fā)揮紙張可塑性能的基礎(chǔ)上，利用不同的加工手段，創(chuàng)造出豐富內(nèi) 容的藝術(shù)品種。 第一節(jié) 紙的平面造型

一、剪紙，具有千刀不落、萬剪不斷的完整性、趣味性、實用性和裝飾性特點，工 具和材料包括剪刀、刻刀、紙張、襯板等。

（一）剪紙的表現(xiàn)形式

（二）常用的剪法及紋樣

（三）剪紙的方法步驟

1、起稿用單線畫草圖。

2、圖稿剪紙化。連接、加粗、紋樣美化

3、用深顏色把要剪去的部分圖畫出來。

4、剪刻。 剪刻的基本規(guī)律是：從小到大、從左到右、由內(nèi)向外、由細到粗、由局部到整體。

（四）幾種折疊剪紙的方法步驟

1、紙簾剪法。

2、二方連續(xù)。

3、四方連續(xù)。

4、團花。

5、拉花。

二、染紙

（一）工具材料，吸水性強有韌性的紙，如生宣紙、餐巾紙；水性顏料，用時加入 適量水和酒精，如紅藍墨水、水彩顏料；調(diào)色盤、扎染線、夾板。

（二）方法步驟

1、構(gòu)思

2、折疊

3、染制

4、剪裁修整

三、撕紙 方法步驟

1、折疊

2、起稿

3、撕紙，不要求紙邊緣均勻整齊

四、剪（撕）貼裝飾畫

1、剪（撕）貼裝飾畫是在裝飾畫的基礎(chǔ)上，將剪或撕出的形按主題和構(gòu)圖規(guī)律粘貼 而成。在形象的處理上追求簡潔、概括；在手法上追求夸張、變形；在色彩上要求 和諧統(tǒng)一。

2、工具有剪刀、鑷子、膠水、雙面膠、乳膠、糨糊等；材料用各色卡紙、吹塑紙、舊掛歷、廣告單等；底板材料可用泡沫板、白板紙、三合板等。

3、方法步驟 （1）起稿

2、色塊剪裁

3、粘貼 第二節(jié)

一、折紙

（一）九種基本折法

1、對折法

2、對角折

3、集中折

4、向中心折

5、雙正方形

6、雙三角形

7、單三角折菱形

8、單菱形

9、雙菱形

（二）五種紙工常用符號

1、剪切線：

2、折疊線：?????????

3、山線：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

4、谷線：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

5、插接口：

（三）折紙舉例

1、桌子的制作

2、鸚鵡的制作

3、蝸牛的制作

4、馬的制作

二、面具制作 工具材料主要是白紙板、廢舊包裝盒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀等。 方法步驟

1、設(shè)計形象，剪裁制作

2、組合完成

三、二十面體彩球制作 工具材料主要是各色卡紙、膠水、雙面膠、圓規(guī)、尺子、剪刀等。 方法步驟

1、用彩色卡紙剪而是個大小一樣色彩不同的小圓片，在圓片上畫出內(nèi)接正三角形， 紙的立體造型

并沿三角形各邊向同一方向折疊。

2、把折好的圓紙片分三部分粘貼。球體上、下兩個部分各粘五個，中間十個粘成環(huán) 形，組合粘貼時要對齊粘牢。

3、把上、中、下三個部分對齊組裝。

四、紙花制作 工具材料主要是各色皺紋紙、細鐵絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

（一）百合花制作

（二）玫瑰花制作

五、紙雕塑 工具材料主要是色卡紙、膠水、雙面膠、尺子、圓規(guī)、切圓器、剪刀等。 方法步驟

1、在底板上繪出平面效果圖，標明剪切線和折線的位置。

2、按照設(shè)計的圖樣剪切折疊。

3、加工整理。

六、擰紙制作 依據(jù)設(shè)計意圖、造型要求，用紙擰出線、面、體等進行形象塑造。為避免擰后造型 松散可用乳膠加以定型。干后，進行裝飾、上色會更好。

第三章

第一節(jié) 布造型概述

布造型

布藝是中國民間工藝美術(shù)中的瑰寶，布藝在先到環(huán)境裝飾中表現(xiàn)出獨特的藝術(shù)魅力。 第二節(jié) 布貼造型

一、制作步驟

1、構(gòu)思設(shè)計

2、印稿

3、加工布塊

4、粘貼

5、整修定型。

二、剪貼技法

1、并列粘貼

2、重疊粘貼 第三節(jié) 布的半立體造型

一、布嵌掛飾 布嵌掛飾是利用各種不同質(zhì)地、顏色的碎布，依構(gòu)成原理經(jīng)拼嵌而成的布藝品種。 制作方法：

1、設(shè)計

2、印稿

3、選料

4、刻線

5、嵌布

6、裝框。

二、布包掛飾

1、并列式布包掛飾

2、浮雕式布包壁掛

第四章

結(jié)繩造型

第一節(jié) 結(jié)繩概述 結(jié)繩是一種古老而傳統(tǒng)的手工技藝，“繩”與“神”諧音，“結(jié)”表示了力量、諧和， 給人一種團結(jié)、親密、溫馨的美感；“結(jié)”與“吉”諧音，“吉”是人們的美好愿望。

一、主要工具：美工刀、剪刀、大頭針、泡沫板、針線、鑷子、打火機、粘合劑等。

二、主要材料 第二節(jié) 結(jié)繩方法

一、基本結(jié)

1、掛線結(jié)、

2、雙套結(jié)

3、平結(jié)

4、左右轉(zhuǎn)結(jié)

5、雙聯(lián)結(jié)

6、橫卷結(jié)

7、斜卷結(jié)

二、變化結(jié)：

1、十字結(jié)

2、藻井結(jié)

3、吉祥結(jié)

4、團錦結(jié)

5、盤長結(jié)

6、十全結(jié)

三、組合結(jié)

1、玫瑰花結(jié)

2、太陽花結(jié)

3、掛飾一

4、掛飾二

5、海星結(jié)

6、熱帶魚掛飾編結(jié)

第五章

泥造型

學習要點： 學習要點：了解泥造型和基本技法和表現(xiàn)形式，掌握浮塑、圓塑的基本制作方法。 教學重點： 教學重點：分解成型和整體成型的泥造型實踐。具有手捏成型的泥造型一般設(shè)計思路。 第一節(jié) 泥的選用與處理

一、泥的選用

二、泥的處理方法

三、泥的保存 第二節(jié) 泥造型的基本技法 團、指揉、搓、切、剪、劃、蹾、抹、壓、染。 第三節(jié) 泥造型實踐

一、浮塑，《雪人》制作示例；石膏板制法。

二、圓塑

（一）分解成型是依據(jù)造型物的外形特點和結(jié)構(gòu)，將泥分解為若干大小不同的泥塊， 并將泥制成不同的形體加以組合，基本泥形大致可分成球、柱、面、錐、條等五種。

（二）整體成型亦即手捏成型。 《盆子》示例

第六章 自然物造型

學習要點： 學習要點：了解自然物采取和設(shè)計原則，掌握自然物造型方法與要點，具有自然物造 型設(shè)計的一般思路。 教學要點： 教學要點：自然物采取和設(shè)計原則，自然物造型方法與要點，自然物造型設(shè)計的一般 思路。 第一節(jié) 自然物的采取和利用

一、自然物是自然界中各種天然的、未經(jīng)加工的物種。如，豐富多彩的貝殼，造型奇 特的小石頭，五彩繽紛的各類谷物（玉米、紅豆、小米、花生），新鮮可口的蔬菜水 果以及漂亮的花卉、昆蟲等等。

二、自然物采取的原則

（一）簡便易得原則

（二）自然環(huán)境保護原則

（三）自然物加工制作原則

1、利用自然物形態(tài)和色彩，突出表現(xiàn)天然品質(zhì)

2、因才施藝，根據(jù)材料不同特點加工組合，使設(shè)計加工起到畫龍點睛的作用。 第二節(jié) 造型方法與要點

一、粘貼法 示例：《貓頭鷹》的制作材料和方法

二、標本法 示例：《蝴蝶》的標本制作

1、將采集到的蝴蝶整理好外形，用大頭針固定在木板上，待干燥。

2、將制成的標本用熱熔膠固定在藤編球體上或其他裝飾性物品上。

三、編制法

四、拼接法

第七章 廢舊材料造型

學習要點： 學習要點：了解廢舊材料分類，掌握點狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料的造 型規(guī)律，具有廢舊材料造型設(shè)計的一般思路，能夠欣賞和評價廢舊材料造型作品。 教學要點： 教學要點：廢舊材料造型設(shè)計思路，廢舊材料造型作品欣賞和評價。 廢舊材料是指，一切可以為造型所用的無毒、無害的、易于加工、重構(gòu)和便于操作的 材料。主要有各種紙張：報紙、包裝紙、廣告單、油紙、銅版紙、錫箔紙、壁紙、玻 璃紙、牛皮紙、瓦楞紙、明信片、各種紙袋；繩類：紙繩、麻繩、塑料繩、線繩、毛 線、軟鋼絲、橡皮筋、布條等；竹木類：筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍兒、木片、積木塊、三合板、甘蔗渣、木刨花、鋸末等；還有包裝電視、冰箱、洗衣機、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各種盒子，乃至各種顏色、長短不一的襪子、草帽、舊襯衣、內(nèi)衣、毛巾、手套、瓶罐、自行車內(nèi)外胎等等。 無論什么材料，哪種造型元素，都不是單獨存在，只有相互襯托，有機結(jié)合，方顯各 自的優(yōu)越性 第一節(jié) 點狀材料造型 點狀材料可能是一顆豆粒、一粒米、一片樹葉、一顆珠子、一顆瓜子皮。 點狀材料造型要考慮點狀物的形狀、色彩、質(zhì)感及造型草料排列的疏密關(guān)系。 第二節(jié) 線狀材料造型 線狀材料具有極強的方向感，外形豐富?；蚯?、或直，或粗壯、或纖細。 線狀材料形象塑造過程中，混合使用不同的線狀材料會更加豐富。 第三節(jié) 面狀材料造型 面狀材料可以是一塊紙、一個舊掛歷、一塊布頭等。 第四節(jié) 塊狀材料造型 塊狀材料制作時，可以直接利用材料的外形、單獨或組合均可。必要時，夜課進行切 割造型。

手工制作教案 篇3

引言：

手工制作是一項培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)造力和耐心的重要活動。在中學勞動課中，手工制作教案的編寫是老師們重要的任務(wù)之一。本文將詳細介紹一份中學勞動課手工制作教案，旨在幫助老師們更好地指導(dǎo)學生們進行手工制作活動。

一、教案概述

1. 教學目標:

- 培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

- 提高學生的耐心和細節(jié)處理能力。

- 培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

2. 教學重點：培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

3. 教學難點：提高學生的細節(jié)處理能力。

二、教學準備

1. 材料準備：

- 彩色紙張、剪刀、膠水、彩色筆等。

2. 工具準備：

- 工作臺、尺子、膠棒、剪刀等。

三、教學步驟

1. 導(dǎo)入

- 老師向?qū)W生們介紹今天的手工制作活動，提出問題："你們喜歡制作手工作品嗎？為什么？"

2. 講解

- 老師詳細講解本次手工制作活動的步驟和要求。

- 進一步引導(dǎo)學生們思考，例如：如何使用彩色紙張進行剪紙制作。

3. 演示

- 老師進行手工制作示范，引導(dǎo)學生們理解制作步驟和技巧。

4. 實際操作

- 學生們按照老師的演示，動手制作自己的手工作品。

- 學生們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意進行小變動，增加作品的獨特性。

5. 提醒

- 老師在學生制作過程中提醒他們注意細節(jié)處理，例如：剪紙時要保持手穩(wěn)、膠水要適量使用等。

6. 互評

- 學生們制作完成后，進行互相欣賞和評價。

- 學生們可以分享自己的制作心得和體會，交流借鑒經(jīng)驗。

7. 清理

- 學生們整理工具和材料，保持教室整潔。

四、教學總結(jié)

1. 老師對學生的制作作品進行贊賞和肯定。

2. 老師總結(jié)本次手工制作活動的目標和收獲。

3. 老師鼓勵學生們將手工制作活動與日常生活結(jié)合，創(chuàng)造更多有意義的作品。

五、拓展活動

1. 老師可以給學生們布置一些繼續(xù)創(chuàng)作的任務(wù)，挑戰(zhàn)他們的想象和創(chuàng)造力。

2. 學生們可以參加手工制作比賽，展示自己的作品。

3. 學生們可以組成小組，展示并教授自己的制作技巧給其他同學。

結(jié)語：

通過編寫這份中學勞動課手工制作教案，希望能夠幫助老師們更好地指導(dǎo)學生們進行手工制作活動。手工制作不僅培養(yǎng)了學生們的動手能力和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)他們的耐心和團隊合作意識。希望學生們通過手工制作，可以享受動手創(chuàng)造的樂趣，并將其運用到日常生活中，創(chuàng)造更多有意義的作品。

手工制作教案 篇4

活動目標：

1、通過扮演，進一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗節(jié)日的快樂。

2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、創(chuàng)設(shè)一個“鬼屋”

2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”

3、水粉顏料、毛筆等。

活動過程

一、教師帶領(lǐng)幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲

二、互相介紹萬圣節(jié)，玩萬圣節(jié)的游戲

1、教師：今天是一個很特別的節(jié)日，是什么節(jié)日？

2、教師：萬圣節(jié)是一個怎么樣的節(jié)日？

（幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述）

3、教師小結(jié)：萬圣節(jié)是外國的一個慶祝秋天豐收的節(jié)日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。

4、教師：真的'有鬼嗎？

（幼兒討論）

5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里？

三、制作萬圣節(jié)面具

1、教師：你想象中的鬼會是什么樣的？

2、萬圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅(qū)邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫個鬼臉，好嗎？

3、幼兒操作畫鬼臉。

四、游戲：勇敢者的游戲。

手工制作教案 篇5

一、教學目標：

1、知識：了解相框相關(guān)知識，及設(shè)計的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計理念。

2、能力：嘗試制作和別人不一樣的作品。

創(chuàng)新思維及動手能力。

二、教學重點和難點：

重點：了解小相框的相關(guān)知識及設(shè)計制作方法。

難點：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。

三、課時

2課時

四、教學準備：

教師：多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。

學生：多種廢舊材料、相框?qū)嵨?、圖片、繪畫工具剪貼工具等。

第一課時

五、教學過程：

（一）情景導(dǎo)入

教師請同學們拿出自己的生活照片。

問：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好辦法？

教師把照片插入一個漂亮的小相框里，放在講臺前。問：同學們仔細觀察一下這個小相框有什么與眾不同之處？

出示課題——自制小相框

同學們，你們家里一定有一些廢舊材料，其實它們都有潛在的利用價值等你去挖掘與創(chuàng)造。根據(jù)你今天帶來的材料我們來設(shè)計、制作一個小相框。讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個富有個性的相框吧！它會給你帶來愉悅和自信。

（二）引導(dǎo)探索，了解新知

外形、色彩和圖案進行分析。

2、給小組分任務(wù)研究：

(1)可以用什么材料來制作自己的小相框？

（2）什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片？

（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？

（三）學生練習

請同學用手中的筆和紙設(shè)計一下自己下節(jié)課要做的相框草稿，注意制作相框材料和顏色的運用搭配。

第二課時

（一）探索研究

1、思維訓(xùn)練：

參考收集到的資料，研究如何更好地為相框設(shè)立支架。根據(jù)材料進行嘗試。

2、解決問題：

（1）你在制作時都會遇到哪些問題？

（2）你在制作過程中用哪些手法，需要哪些工具，應(yīng)該注意什么?

3、設(shè)計思路:

（1）生活中的材料各不相同，根據(jù)材料的不同形狀進行設(shè)計。

（用途進行設(shè)計。

（色彩、圖案要跟照片相配合。

4、課件展示制作步驟

(在演示過程中注意強調(diào)使用工具的安全。)

5、欣賞分析學生作品(教材中及課件中的優(yōu)秀作品)。

分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式進行裝飾。

（二）學生練習

1、比賽內(nèi)容：兩人為一個小組進行小組合作，設(shè)計制作一個小相框來裝點生活。

2、要求：

（方法設(shè)計制作。

（2）造型美觀，色彩搭配和諧。

（3）注意工具材料使用的安全。

最贊美工獎、最佳默契獎、最高人氣獎

（三）課堂小結(jié)

通過本課相框制作的學習，了解相框相關(guān)知識，及設(shè)計的基本內(nèi)涵,了解了物以致用的基本設(shè)計理念，學習用容易找到的材料設(shè)計新穎、漂亮的小相框。激發(fā)學生學習手工制作的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。

手工制作教案 篇6

導(dǎo)語：

國旗是每個國家的象征，也是民族凝聚力的象征。在幼兒教育中，培養(yǎng)幼兒的國家意識和愛國情感非常重要。在這個手工教案中，我們將帶領(lǐng)幼兒一步一步地制作國旗，通過親手制作的過程，培養(yǎng)幼兒的動手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，同時學習了解國旗的意義。讓我們一起來制作屬于我們自己的國旗吧！

一、教學目標：

1. 能夠了解國旗的基本形狀和顏色。

2. 發(fā)展幼兒的動手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)幼兒的國家意識和愛國情感。

二、教學準備：

紙板、紅色、黃色、藍色、白色和黑色紙張、剪刀、膠水、彩色鉛筆

三、教學過程：

1. 引入

老師可以利用圖片或?qū)嵨锵蛴變赫故緡欤栍變海骸澳銈冎肋@是什么？”等引導(dǎo)性問題。然后解釋國旗的意義，培養(yǎng)幼兒對國旗的敬意和愛護之情。

2. 認識國旗

教師將一幅國旗展示給孩子們觀察，并向他們講解國旗的基本形狀和顏色。然后，祝辭國旗的每個部分的含義，例如紅色代表勇敢和熱情，黃色代表光明和快樂，藍色代表寧靜和夢想等。

3. 制作國旗

首先，教師向幼兒展示制作國旗的材料和步驟。然后，讓幼兒們自己選取紅色、黃色、藍色和白色紙張，準備制作國旗的各個部分。

接下來，教師可以引導(dǎo)幼兒用剪刀剪出國旗的基本形狀，即矩形。然后，讓幼兒用紅色紙張剪出國旗的背景，黃色紙張剪出圖案，藍色紙張剪出小方塊，白色紙張剪出星星。

教師需要引導(dǎo)幼兒注意剪紙時的安全規(guī)則，并輔助他們完成剪刀操作，確保孩子們的安全。

制作完成后，幼兒可以將剪好的紙張用膠水粘貼到紙板上，組合成國旗的樣子。然后，他們可以用彩色鉛筆為國旗上的星星和圖案添加一些細節(jié)和裝飾。

4. 分享和展示

在制作完成后，教師可以組織幼兒分享他們的國旗作品，并鼓勵他們談?wù)勛约褐谱鲊斓母惺芎拖敕?。同時，老師也可以利用這個機會再次強調(diào)國旗的意義和重要性。

五、延伸活動：

為了加深幼兒對國旗的認識和理解，教師可以開展一些與國旗相關(guān)的延伸活動。例如，播放國旗升旗儀式的視頻，為幼兒講解國旗折疊和翻折的方法，引導(dǎo)幼兒制作國旗的手指繪畫等。

六、教學反思：

通過這次手工制作活動，幼兒不僅學習到了國旗的基本知識和意義，還培養(yǎng)了他們的動手能力、創(chuàng)造力和團隊合作精神。在制作過程中，教師需要提醒幼兒動作要輕柔，并輔助他們完成剪刀操作，確保安全。此外，教師還應(yīng)及時給予幼兒鼓勵和肯定，增強他們的自信心。通過這樣的教學活動，幼兒將會更好地理解國旗的重要性，培養(yǎng)出健康向上的國家意識和愛國情感。

手工制作教案 篇7

大班手工活動教案

螺旋畫活動目標：

1學會用剪刀剪直線、圓弧和螺旋，并用不同的圖案裝飾它們。

2、體驗剪紙制作的樂趣。

活動準備：

1、蝸牛圖畫一張。

2一些方形和圓形的色卡；剪刀、膠棒、雙面膠、油畫棒；細線若干。

3、《藝術(shù)》下p.21。

活動過程：

1謎語的引入引出剪紙工具——剪刀

——教師：小朋友們，今天我們要上一節(jié)手工活動課，我們要用到一種工具，我給大家出一個謎語，大家猜一猜是什么工具，“兄弟有兩個，個子一樣高，一旦舞大刀，哥倆互相咬”。謎底是什么？

——幼兒：剪刀。

——教師：小剪刀的嘴巴可厲害了，我們要小心使用，要聽老師的指令，用完后要放在桌子上，要保護好自己和別的小朋友不要受傷。

二、出示蝸牛圖畫，引出“螺旋體”

1、嘗試操作

——教師：小朋友們都會用畫筆畫可愛的蝸牛，蝸牛走到**都會背著自己的房子。請告訴老師蝸牛的形狀是什么？

——幼兒：螺旋形的。

--老師：好孩子。蝸牛的房子是螺旋形的。好吧，你能用剪刀剪出一個螺旋圖案嗎？現(xiàn)在我們可以用圓形彩紙試試。

——幼兒操作，嘗試剪圓形的螺旋畫。

2、操作經(jīng)驗提煉與交流

——教師：有很多小朋友已經(jīng)剪好了，有的一部分小朋友沒有完成（或是剪得不好），我們一起來說一說，在剪螺旋畫的過程中，要注意些什么呢？

——幼兒：要從外往里剪

——幼兒：剪得紙條同樣寬

——幼兒：紙中途不能剪斷

——教師小結(jié)：我們在剪螺旋形的時候，要注意從外往里剪，并且再剪的過程中，一定要注意剪得紙條寬度要同樣寬，并且不能中途剪斷。

3、自主制作

——教師：小朋友們，不是只有圓形才能剪成螺旋的形狀，其他圖形像三角形、棱形、五星形、心形都可以，出示畫冊p21。

——教師：下面就請小朋友們選擇喜歡的圖形，嘗試剪出螺旋畫，剪出以后可以用自己喜歡的方式進行裝飾，最后要在螺旋畫的中心，固定一條細線，美麗的螺旋畫就完成了。

——幼兒操作，教師巡視。

4、作品展示

——教師請完成制作的幼兒用吹或是旋轉(zhuǎn)身體的方式使螺旋畫轉(zhuǎn)動起來。

——活動結(jié)束后，教師把幼兒制作的螺旋畫在樓道中懸掛，進行作品展示活動。

活動延伸：

鼓勵孩子在生活中尋找螺旋式的模式，并在幼兒園與孩子們交流。

托班教案 手工：制作糖葫蘆

活動目標：1.學習做糖葫蘆的技能。

2.積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

活動準備：1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)

2.錄音機、磁帶

活動過程：

1、猜猜老師帶來了什么?

出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)

“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。”

2、老師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)

3、交代要求，開始操作。(目標2)

(1)在操作時，提醒用正確的方法。

(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。

4、展示糖葫蘆

“比比誰的小手最能干，包得又多又好看?！?/p>

表揚那些在活動中認真的小朋友。

活動延伸：

將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

大班手工剪紙鯨魚教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗍止ぜ艏場L魚教案 ，希望能為你提供參考

這是大班手工剪紙鯨魚教案，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、通過剪紙活動幼兒初步掌握平剪的方法，根據(jù)鯨魚的輪廓，保持線條光滑；促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。（重難點）

2、初步培養(yǎng)幼兒良好的剪紙習慣，保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品。

3、能創(chuàng)造性地進行主題剪紙，培養(yǎng)學生對民間美術(shù)的興趣。

活動準備：

1、背景音樂

2、范例一副

3、藍色卡紙若干

4、藍色A4卡紙若干

5、剪刀

6、膠棒

7、水彩筆

8、圓形氣球

活動過程：

一、開始部分

出示謎語引起幼兒的興趣。

二、欣賞示范作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

1、請幼兒說出的鯨魚的外形特征。

2、教師小結(jié)并示范用平剪的方法剪鯨魚，通過手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。

三、實踐操作

1、發(fā)放作品材料，要求幼兒：保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品

2、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到A4藍色紙上。

四、幼兒討論如何裝飾海底世界

五、結(jié)束部分

拍照留念，并發(fā)放圓形氣球進行獎勵。

《大班繪畫教案：有趣的臉譜》：大班美術(shù)活動有趣的臉譜教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能利用圖形添加的方法設(shè)計出于眾不同的臉譜，練習用豐富的線條細密地分割背景。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班繪畫有趣的臉譜教案吧。

《大班美術(shù)教案：我給媽媽設(shè)計包》：大班美術(shù)活動我給媽媽設(shè)計包教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與設(shè)計：介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計不同功能的包的能力。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班美術(shù)我給媽媽設(shè)計包教案吧。

《大班教案：報紙魚》：大班美術(shù)活動報紙魚教案主要包含了活動來源,活動目標，活動準備，活動反思,活動過程等內(nèi)容，嘗試用報紙棍隨意造型，形成魚的各種身體形狀。能用彩紙大膽設(shè)計裝飾報紙魚的身體，并能用自己的方法解決魚眼睛的粘貼。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班報紙魚教案吧。