學(xué)校的教師作文

學(xué)校的教師作文1000字模板。

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“教師作文”，敬請?jiān)L問。

怎么做才能讓自己的作文更出色？作文涉及到我們生活的方方面面，寫作文有助于提高個人的總結(jié)和概括能力。一篇優(yōu)秀的作文是值得我們學(xué)習(xí)的，有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你編輯的學(xué)校的教師作文，請閱讀后分享你的朋友！

學(xué)校的教師作文(篇1)

走在校園里，你肯定常見到一位滿臉笑容、和藹可親、平易近人、花見花開、人見人愛、英俊瀟灑的“哥們”——那就是我們的班主任Mr.朱。與朱老師初次見面應(yīng)該是入學(xué)軍訓(xùn)，那時我還以為他一位成熟穩(wěn)健的“老”教師，后來才知道朱老師僅大我們十歲，是一名典型的80后大男孩兼狂熱的足球愛好者，所以我們師生之間才沒有什么所謂的代溝吧。

自從上了朱老師的課后，我越來越發(fā)現(xiàn)他太有才了，他說的每一句話都那么有哲理、發(fā)人深??；每周一晨會后總有個講故事時間，為了讓我們能更好地理解，他還特地做好邊展示邊講解，慢慢地我們習(xí)慣從這些故事里尋找其中的含意、內(nèi)容，甚至發(fā)現(xiàn)其實(shí)這都與我們班級相關(guān)，如班上出現(xiàn)的一些狀況、班級不足的方面、考試前的鼓勵，還有同學(xué)之間的友誼與信任……我們都非常喜歡這樣的教學(xué)與交流的方式。

每次上他的課，大家都是在聚精會神地聽，風(fēng)趣幽默、輕松愉快是他的授課特點(diǎn)，誰也不想錯過一堂精彩的思想品德課。在朱老師擔(dān)任我們班班主任的這一年時間里，班上的事情都是井井有條的，班里也經(jīng)常開展一些豐富多彩的課外活動，我們還連續(xù)兩個學(xué)期榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀班級”稱號。這應(yīng)該屬于我們134班全體同學(xué)與朱老師共同的收獲！

說實(shí)話我真的挺佩服朱老師，年紀(jì)輕輕，但又有著一副成熟穩(wěn)重的外表，我可是暗暗在心里佩服得五體投地。這一年中在與朱老師的交流中學(xué)到了不少道理，非常感謝老師的教誨之恩！您常說班上的同學(xué)們能相聚134班是一種緣分，那我們也想說：“朱老師，我們134班的緣分也因?yàn)橛心@位好老師才能永遠(yuǎn)凝聚在一起！”

學(xué)校的教師作文(篇2)

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個學(xué)期。在小學(xué)英語教學(xué)方面可以說是毫無經(jīng)驗(yàn)。我一直認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。事實(shí)上，不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

學(xué)校的教師作文(篇3)

老師是我們通往成功彼岸的擺渡人。你們帶著我遨游知識的海洋，渡過艱苦困難的日子，一路精心呵護(hù)。最后看著我踏上成功的彼岸。你們揮了揮手，便返回我們相逢的地方，在那里，你們繼續(xù)載著另一批渴望成功的人們通向成功的彼岸。日復(fù)一日，年復(fù)一年。你們是多么得不辭勞苦，多么的勤勞，以至于青絲變成了白發(fā)。即使這樣，你們依舊不改初心，繼續(xù)完成光榮的使命。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這不就是你們最真實(shí)的人格寫照嗎？

教室里，嗒嗒的粉筆敲擊黑板的聲音，一句句殷切而真實(shí)的囑托是多么悅耳的交響曲。你無私地將知識送給我們，將你們畢生所得毫無保留的傳授與我們。不只是知識，你們還教會我做人的道理以及如何踏入社會的方法。無私，偉大等等等都無法形容你的功勞之大。您的勤勞與無私將多少學(xué)子送往成功的對岸，造福了多少家庭，中國的萬家燈火也就是因?yàn)橛心銈儾旁絹碓搅痢?/p>

通往成功的彼岸，不僅僅需要勤勞的擺渡者。更加需要一艘小舟。沒錯，所謂的小舟就是學(xué)校。它是我們夢想開始的地方，是我們每日戰(zhàn)斗的地方，更是我們的第二個家！優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，舒適的寢室公寓，干凈整潔的食堂，設(shè)施齊全的教室這不都是學(xué)校給予我們的嗎？然而，同學(xué)們好像并不懂得珍惜這份來之不易的恩惠：隨地的垃圾，滿墻的涂鴉，寢室里水龍頭不停的哭泣聲這些現(xiàn)象只會毀害我們的校園。

校園是我們的家，我們應(yīng)該愛護(hù)它。這可不是嘴上說說的，我們要付諸真實(shí)的行動。比如：看見垃圾隨手撿起，不在墻上涂涂畫畫，愛護(hù)公共衛(wèi)生這樣才會使我們這個可愛的家溫馨起來。n4507.cn

學(xué)校的教師作文(篇4)

光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級三班語文教學(xué)由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)為此。

我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍。

其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感

農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說”此時的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。

四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等同時，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書寫經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

六、參與教研、取長補(bǔ)短

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

總之，我要更加努力的工作，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取更好的成績。

學(xué)校的教師作文(篇5)

假如學(xué)校沒有老師

假如學(xué)校沒有老師，我們就不用上課了，該多好??！

今天去學(xué)校的時候，發(fā)現(xiàn)廣播室變了，學(xué)校里亂糟糟的，一個老師沒有了

我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)大家有的看電視，電教員一點(diǎn)都不管，沖進(jìn)來就和大家一起看了；有的把早上沒吃完的早飯拿出來，大口大口地吃起來；還有的跑到操場上開心地玩起來

我在門口呆住了：今天大家都怎么了？玩的玩，吃的吃，看的看，亂七八糟的到座位上，我放下書包，向辦公室沖去門被打開了，里面沒有老師，空無一人這下，我才了現(xiàn)：學(xué)校里沒有老師！我興奮地率領(lǐng)幾個同學(xué)開心地沖向被更新過的廣播室，開起搖滾音樂，全校的同學(xué)都跳起舞來

原來，在校長室里還有一個人，那就是校長校長聽到音樂，立馬沖向廣播室，這里，我們幾個已經(jīng)跑掉了，他跑向一年級三個班的時候，又想起來廣播室可以播音，又跑回去但跑回去的時候，他才發(fā)現(xiàn)話筒壞了，一屁股坐在地上，不知如何是好“只有跑了！”我悄悄地聽到這句話里，以為校長要跑到班里來但是校長逃跑了

現(xiàn)在已經(jīng)十二點(diǎn)了，大家的肚子開始“咕咕”地叫，學(xué)校里頓時安靜了下來，大家發(fā)現(xiàn)沒有午飯，想趕緊回家去，但是警衛(wèi)說：“不可能！”我們回來了

終于挨到了放學(xué)，同學(xué)們大叫：“快點(diǎn)！快點(diǎn)”還沒叫完，我的故事消失了，睜開眼一看，原來是一場夢！??！假如學(xué)樣沒有老師，我們都沒人管了，學(xué)校還是有老師好，要不然就要餓肚子了！

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作文荷花的1000字模板

我們的作文乘載了年少的時光，寫作會讓我們靜下心來思考每天的日常，每天堅(jiān)持寫點(diǎn)東西，寫作文的時候基礎(chǔ)就扎實(shí)了。怎么樣才能把作文寫得又快又好呢？我們的幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意搜集并整理了作文荷花的，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

作文荷花的(篇1)

荷花，雙子葉植物綱，睡蓮科植物，多年生水生草本，生長在湖水中，被人們稱為“水中的皇后”，它是那樣的舒展、高雅。特別是在盛夏時，荷花更是熱情奔放。當(dāng)你漫步在荷花池畔的時候，很自然地會想到楊萬里那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句。再吟誦周敦頤《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的佳句，就更覺心曠神怡了。

荷花的顏色多種多樣，白的似雪，粉紅似霞……那碧波蕩漾的水面上，亭亭玉立的荷花，散發(fā)出陣陣幽香，沁人肺腑。荷花的形狀千姿百態(tài)，有的像一位亭亭玉立的少女眺望遠(yuǎn)方;有的像一個小孩子正在認(rèn)真地思考著什么……花瓣像用玉雕刻而成，裊裊佇立在碧波中，纖長而高傲。

那托浮在水面上的荷葉，青翠欲滴，那滾動在荷葉上的水珠，猶如翠玉盤中的珍珠，明凈柔潤。圓圓的，從遠(yuǎn)處看像一個碧綠的大圓盤。荷葉還是很好的包裝材料呢!荷花下面有一桿碧綠的莖，中通外直，一直插到水下淤泥里，粗壯的根長出了一節(jié)節(jié)鮮美的蓮藕。它含有豐富的碳水化合物、各種維生素及礦物鹽等，營養(yǎng)價值很高，是一種很好的水生蔬菜;可加工成藕粉、蜜餞等，既有營養(yǎng)，又易消化，是婦幼老弱的良好補(bǔ)品。

花開后又托出一盤營養(yǎng)豐富的蓮籽，蓮籽鮮可生食，也可做湯菜、甜食或蜜餞;干蓮籽中，碳水化合物的含量高達(dá)62%，蛋白質(zhì)的含量高達(dá)16.5%，鈣、磷、鐵質(zhì)及維生素B1、B2和胡蘿卜素的含量也相當(dāng)豐富。

荷花全身都是寶，既有觀賞價值，又有經(jīng)濟(jì)效益。荷花古時是庭園里的珍貴花卉，近代園林布置中，被廣泛選為水景園的主題植物。無論是綠化水面，還是美化庭園，都能產(chǎn)生較強(qiáng)的風(fēng)景效果，荷花還有凈化水質(zhì)、減少污染、改善環(huán)境等作用。

自古以來，荷花就是深受人們喜愛的傳統(tǒng)名花之一。江南民間舊俗以農(nóng)歷6月24日作為荷花生日，人們結(jié)伴往荷花種植景點(diǎn)觀荷。山東濟(jì)南市，河南許昌市，廣東肇慶市選定荷花為市花。荷花立根在淤泥之中，盡管如此，它還是那么純潔無瑕，給人以清凈高雅之感，被用來贊美人的高尚品質(zhì)。

初中荷花說明文作文范文2

我是一直喜歡蓮的，但又說不清到底喜歡她什么。是喜歡她的淡淡清香?是喜歡它的淡淡粉紅?是喜歡她的亭亭玉立?還是喜歡它的濯清蓮而不妖?還是喜歡它的柔情似水……

對于蓮，我的感情則是一成不變的。蓮在我眼里，除了憐愛還是憐愛，就像雨巷里的那位帶著丁香般幽怨的少女，在夢里，揮也不去散也不去，除了她的身影還是它的身影，除了她的俏麗還是她的俏麗。牡丹、玫瑰、百合、菊花……面對這些后宮佳麗，我卻像一位挑剔的美食家，一位追求完美的藝術(shù)家，總覺得它們少了點(diǎn)什么，不能給我完全喜悅的感覺，也許這正是偏愛蓮的原因吧!

清代文學(xué)家翟灝說“情人眼里出西施”。是啊!就是這樣，蓮，讓我覺得它就是花中之王，無人可比。朋友說我過于喜愛它，忽略了其它花的美麗，也許是吧!暮春三月，白花爭努，牡丹芍藥，妍麗嫵媚，使人為只震驚;夏季炎炎，紫羅蘭，玉蘭散發(fā)淡淡幽香，祛除夏意，讓人心曠神怡;秋高氣爽，菊獨(dú)傲枝頭，正直傲潔油然而生;隆隆寒冬，梅獨(dú)自爭妍，不畏嚴(yán)寒，吐放清香，贊美之詞不可勝數(shù)，但是，我仍固執(zhí)地認(rèn)為蓮才是完美。對蓮的喜愛，使我成為百花不公正的裁判。在生活中，對事物的是非曲直，我們?nèi)允遣还牟门袉?

每每想起這個問題，我的頭就發(fā)脹，也會更加的不知所措?；貞浀南蛔訒煌低档卮蜷_，往事如水流過，重現(xiàn)眼前。因?qū)€別的崇拜，我成為他的守護(hù)者，旁人稍有異議，便拳腳相加，小伙伴們對之敬畏，便緘口不語，使我內(nèi)心稍稍喜悅;因和親密伙伴要好，便不理事情對錯，不分青紅皂白，硬著臉皮要站在朋友一邊：因?qū)€人稍有偏見，一出現(xiàn)可疑之處，聚焦點(diǎn)便投向他;因?yàn)樽约旱南埠妹つ宽槒?，人云亦云，都不知道在干些什么?/p>

錯了才知道錯，走不通了才想起回頭。猛然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)，自己是如此沒有主見，成了失根的蘭花，追逐的浮萍，飛舞的秋蓮因風(fēng)四散的蒲公英，我又當(dāng)了生活不公正的裁判。世界甚大，要認(rèn)清每一事物，更應(yīng)拋開我們的個人感情，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，讓我們的生活更有主見，更能感覺自己的存在。就像一棵巨松，扎根在山崖之間，不隨山水，颶風(fēng)而改變自己的位置;就像一棵獨(dú)自開在山谷里的野百合，不管有沒有人路過，仍開得那么鮮艷那么快樂。

愛蓮，這無可厚非，但不能太過溺愛;愛生活，這人之常情，但應(yīng)該是個公正的裁判。

初中荷花說明文作文范文3

我最欣賞的東西那就是美麗的荷花了。雖然荷花是在夏秋才盛開的，花期也不長，但我喜歡荷花那種出污泥而不染的品質(zhì)。

在外婆家的對面，有一個很大很大的荷花池，一到了夏天，大大的荷花池上面全都是一片綠色，就是這一片綠色象吸鐵石一樣吸引著我，讓我每年到了這個季節(jié)就想著它了。

我站在外婆家的大門口，向荷花池方向望去，滿池的翠綠。有時遇到大風(fēng)一吹，滿池的荷花前擁后擠的翻來翻去，真的是十分有趣!我走到池邊一瞧，那荷葉既象一把把到撐著的雨傘，又象一個個小女孩在旋轉(zhuǎn)可愛的裙子似的，密密麻麻的，高高低低地布滿了整個池面，大池里幾乎看不到水，大風(fēng)一吹，只聽見“沙沙沙沙”的聲音，這是調(diào)皮的荷葉在和風(fēng)玩作迷藏的游戲呢!

在每年的夏末秋初，明艷動人的荷花漸漸的盛開了。開始只有零星幾朵花點(diǎn)綴在綠葉的海洋里，像精美的鉆石似地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地吸引這人的眼球;漸漸地，越來越多，就像滿天的星星一樣，讓人看得眼花繚亂。瞧，紅的，白的，粉色的，各種各樣的姿態(tài)?？?，那一朵藏在荷葉的身后，若隱若現(xiàn)，像是和風(fēng)兒在玩捉迷藏似的;那一朵開出了一兩瓣，似乎伸出小手掌在向我招手;那一朵只開出外面一圈，現(xiàn)在一個雕刻精致的玲瓏玉環(huán);海有那一個鼓鼓的花苞，猶如一只巨大的神筆插在荷葉叢中，還有那一朵……真是千姿百態(tài)，美不勝收啊!

一陣小雨過后，調(diào)皮的露珠悠閑地躺在一張張荷葉上，像是珍珠撒在碧玉盤里，在陽光的照耀下，閃爍著金光。荷花們受了雨水的滋潤顯得精神抖擻，嬌嫩欲滴!空氣里彌漫著醉人的香味，沁人心脾，使我不由得有一種飄飄遇險的感覺。

我愛荷花，愛它結(jié)潔，優(yōu)雅的外形氣質(zhì)的品質(zhì)。

作文荷花的(篇2)

記得今年夏天，我和幾個小伙伴一起到家附近的一個池塘去玩。夏天的陽光很是毒辣，但一路上有池塘周圍挺拔的松柏、碧綠的楊柳為我們遮擋了似火的陽光。當(dāng)我們靠近池塘?xí)r迎面嗅到撲鼻的花香，我們一開始還以為是池塘邊的五顏綠色的小野花。于是走到花兒的旁邊，狠狠的嗅了一下，可味道變了，這花兒不怎么香。我們帶著滿腦袋的疑問向著池塘中間一座小巧玲瓏的亭子走去。

當(dāng)池塘那婀娜的身影全部映入我們眼簾時，我們呆住了，池塘鋪滿了綠色，朵朵白花在其中忽隱忽現(xiàn)，煞是美麗。我們幾個小伙伴頓時歡呼雀躍起來了。我們找了一條下船，然后幾個人坐上面，漫漫劃到白色的花朵旁一看，驚訝的發(fā)現(xiàn)居然是荷花。荷花很白，白的連白雪公主都嫉妒。當(dāng)我們輕輕掐一朵狠狠的嗅了一下。哇！好香??！我們這才發(fā)現(xiàn)滿池塘的花香竟然是荷花散發(fā)出來的。這讓我一下子覺得荷花高貴了許多。它不像路邊的小花那樣隨便，但它卻能綻放出比他們更美的花，散發(fā)出更香的花香。仿佛它就是花中君子，與世無爭。我不免一陣感慨過后又繼續(xù)欣賞起荷花了。放眼望去，滿池塘的荷花雖說有百千朵，可又形態(tài)各不相同，有的像個熟睡的嬰兒在媽媽的懷抱里，只露出那粉嫩的大白臉出來；有的才綻開花瓣，好像害羞的小姑娘，猶抱琵琶半遮面似的；有的完全開放，露出了艷麗的笑容，將自己美麗全部展現(xiàn)給我們；有的頭上立著一只蜻蜓，這讓我想起了楊萬里大詩人的一句詩“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”……美景數(shù)不勝數(shù)，仿佛置身仙境。池塘里的水很是清澈，水中的魚兒游來游去，可一直在荷花旁游，仿佛它也被這高雅脫俗的荷花給深深地迷住了，久久不肯離去！是啊，換做是我，我也不愿離去。如此美景誰愿割舍??！

時間就像水一樣，匆匆流去。不一會兒夕陽西下，太陽要回家了，我們也隱約聽到父母的呼喊，我們也該回家啦，可心里總是不舍?？蓻]辦法?。∮谑俏覀冊谝徊饺仡^的不舍中消失在盡頭。

到家了，可蓮花的影子一直在我的腦海里盤旋，仿佛在像我傾訴什么，可惜我的年齡尚小，領(lǐng)悟不出什么。但我知道了你——蓮花的本性“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”！明年的這個時候我還會來看你的!

作文荷花的(篇3)

落日，變得太匆忙，懷著孤單飄落的惆悵，打開了塵封已久的芬芳。

月華似水，我坐在池塘邊，觀賞者荷花，聞著那隨風(fēng)飄陣清香，它以自身的形象給人一種啟示。

昨夜還是一個鼓鼓的、淡粉色的花苞，一夜之間，花瓣舒展開來，一朵朵挺立在荷葉之上，美若天仙。

清晨時分，荷花好似披上一層薄薄的白紗，霞光輕抹，宛如彩云飄人塘邊，淡紅色的花，碧綠的葉，輕盈的風(fēng)，點(diǎn)水的蜻蜓，完美的組成了一張唯美的水墨畫。風(fēng)兒輕輕的吹著，鳥兒也嘰嘰喳喳地為它們伴奏著，荷花、荷葉在池塘里微微搖曳著。

此時此刻，明月高掛在空中，荷花沐中飄灑而下的月光，純潔的淡粉，優(yōu)美的身姿，的確是天上的神匠用白中帶粉的美玉用心雕刻而成的。它如玉蘭般細(xì)膩溫柔，晶瑩純潔。

我迎著風(fēng)，享受著青春的美好，享受著青春的勃勃生機(jī)。

我愛荷花，愛它的它不與百花爭艷，不惹蜂蝶狂舞，可那飄落一池的花瓣，卻時常令人嘆惜，但它已把優(yōu)美的形象刻入了人們的腦海里。

荷花好看，它沒有園色生香的牡丹那般妖艷，給人一種清新的視角。

作文荷花的(篇4)

我喜歡妖嬈美麗的玫瑰花，喜歡富麗堂皇的牡丹花，喜歡十里飄香的桂花，要問我愛什么花？我會毫不猶豫地告訴你：出淤泥而不染的荷花。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！焙苫ㄓ置徎ǎ前倩ㄖ忻Q最多的花之一。

夏天，烈日炎炎，照的人汗流浹背，無精打采，但正是荷花盛開的季節(jié)，也是荷花飄香的季節(jié)。

荷花千姿百態(tài)，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的只有一個青里泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞欲放；有的只開了一半，一些花瓣散下去，另一些簇?fù)碓诨ㄈ锱?，猶如一位衣衫未整的美人；那些全開了的，像一個個穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞；還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大喊著：“我成熟了，快來摘?。　焙苫ㄉl(fā)出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。

荷花不僅美麗，而且很有用處。它的葉子能泡茶、做中藥，蓮藕能吃，蓮子則是夏天清涼解暑的最佳食品?？傊?，全身都是寶。

我愛荷花不僅僅是因?yàn)樗枳藘?yōu)雅動人，也不僅僅是因?yàn)樗挠猛緩V泛具有實(shí)用價值。而是因?yàn)樗笳髦谖蹪岘h(huán)境中仍能潔身自好的人；象征著追求自由、理想、美好生活的人。

作文荷花的(篇5)

家鄉(xiāng)的桂花讓我喜歡，家鄉(xiāng)的臍橙讓我喜歡，家鄉(xiāng)九盤的柿子讓我喜歡，但是我最喜歡的還是那美麗的荷花塘。

有一年夏天，我和妹妹到鄉(xiāng)下九盤奶奶家去玩，正當(dāng)走在鄉(xiāng)間的小路上，忽然，我被那美麗的荷花吸引住了。那是一朵艷麗的荷花，驕傲地開放在水中間，好像在顯擺自己王后的身份似的。我說這話是有理由的哦！不信你看，旁邊的荷花向荷花“王后”望去，卻得知自己不如荷花“王后"那樣艷麗，想從中學(xué)點(diǎn)什么，顯擺一下自己。

不僅僅是荷花美，還有嫩綠的荷葉，好吃的蓮蓬。嫩綠的荷葉正在為嚴(yán)厲的荷花"王后"和她的子民當(dāng)遮陽傘，曬的自己莖都可以看見哦！你看那荷桿上的小刺，是不是為了保護(hù)自己和荷花姑娘們不被小朋友摘掉呢？好吃的蓮蓬是荷花姑娘的果實(shí)。摘下蓮蓬，剝開她們厚厚的棉襖，在脫下她們的青絲衣，便可以看見又圓又鼓的果實(shí)，咬一口，感覺嘴里水潤水潤的。

千萬不要遺忘住在荷花塘里的青蛙，小蝌蚪哦！因?yàn)樗鼈兪潜Ｗo(hù)家園的小幫手。青蛙可以跳出水面，到莊稼地里捉蟲子，伸出自己長長的舌頭，一卷，便會吃到小蟲子，為民除害。小蝌蚪是青蛙的后代圓溜溜的小腦袋，長長的大尾巴在水中抖動，真可愛！

我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的和荷花塘。

最新學(xué)校秋季運(yùn)動會作文1000字(模板7篇)

不知道你有沒有寫作文的好習(xí)慣，作文是對學(xué)生寫作能力的鍛煉。一篇好的作文往往蘊(yùn)含了人們想說卻說不出的話語，寫作毫無頭緒怎么辦呢？幼兒教師教育網(wǎng)特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校秋季運(yùn)動會作文，相信一定會對你有所幫助。

學(xué)校秋季運(yùn)動會作文 篇1

和以往的學(xué)校秋季運(yùn)動會不同，這一次我不再是跳遠(yuǎn)運(yùn)動賽的主力選手，我選擇了做一名通訊員，為我們班那些選手們寫激動人心的新聞稿送去廣播站“搖旗吶喊”！

之所以常年作為主力隊(duì)員的我今年沒有繼續(xù)參加比賽，是因?yàn)槲业耐仍谝淮我馔獾慕煌ㄊ鹿手斜蛔矀?，雖然還不至于殘疾，但傷勢過重，在這次的秋季運(yùn)動會上是沒辦法恢復(fù)往常的運(yùn)動力去參加比賽了。于是，平時也愛看書寫東西的我，毛遂自薦要為大家寫新聞稿！那些往年和我一起訓(xùn)練的同學(xué)，在惋惜的同時也表示同意，都支持我去做通訊員。

這屆學(xué)校秋季運(yùn)動會還是如期舉行了，我像一個真正的賽場記者一樣，我把大概會出現(xiàn)的賽況都做了一下預(yù)設(shè)，在草稿本上打好了好的結(jié)果與不好的結(jié)果等幾類稿件，只要一場比賽結(jié)束，教練老師一宣布成績，我就能把其結(jié)果迅速寫到新聞稿紙上去了。這讓我總是能夠在第一時間就把賽況傳送到廣播站那邊，我們班參賽的同學(xué)也因?yàn)榧皶r了解了整個賽況和班里人對他們的支持與鼓勵而更加自信。當(dāng)然，也會有出現(xiàn)選手們失利的情況，這時候我的稿件就會寫出更多的支持和鼓勵送去廣播站播報，這讓聽到的同學(xué)都感到安心，都會安慰自己已經(jīng)盡力了，而不是責(zé)備自己這次沒有為班級爭光。

在整個秋季運(yùn)動會賽場上，我這個腿不便的前選手，也沒少跑，只是這種跑沒有參加比賽的那種訓(xùn)練運(yùn)動強(qiáng)勁，不會影響到我的傷勢恢復(fù)。等到運(yùn)動會結(jié)束，我看到我們班獲得了三金兩銀三銅的好成績，更是忘了自己是個有腿傷的人，又是蹦又是跳地為我們班歡呼。

下次等我腿好了，我還是要參加學(xué)校運(yùn)動會的，不管是春季還是秋季。這次就當(dāng)是放風(fēng)了。

學(xué)校秋季運(yùn)動會作文 篇2

“五班五班，團(tuán)結(jié)如山，英姿颯爽，獨(dú)霸賽場”我們405班喊著氣勢的口號，邁著矯健的步伐，迎來了20xx年秋季校園運(yùn)動會。

這次運(yùn)動會你們都報了什么比賽項(xiàng)目呢？我報了兩項(xiàng)：六十米跑步和扔鉛球。

六十米跑步安排在上午，參賽的選手有十五個?！班粥粥?！”哨子聲響了起來，我知道馬上就要開始跑了，為了集中精力不發(fā)呆，我就不停地眨眼?！案骶透魑?，預(yù)備砰！”動動員們個個都像火箭一樣沖了出去。因?yàn)楫?dāng)時速度太快了，我被風(fēng)吹得喘不過氣來。等到喘過氣時，我已經(jīng)從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。后來我從別人的口中才知道，我跑了第三名，有點(diǎn)喪氣。但是班主任王老師卻說我已經(jīng)很棒了。

下午扔鉛球，我扔得不錯，打破了四年級女子組六米的記錄，成功獲得第一名。我看到媽媽高興得像個孩子一樣跳起來歡呼著。媽媽又說，宋穎媽媽還在學(xué)校廣播上聽到了包校長祝賀我了呢?，F(xiàn)在我來分享為什么我鉛球扔得比較好，我扔鉛球的動作是這樣的：首先邁好步子，步子不要太大也不要太小，身體往后傾斜，雙手抱起鉛球，雙臂高高舉起超過頭頂；快投球的時候，指尖發(fā)力，往上一拋，身體也要跟著往前傾。就這樣，我輕松地投出了好成績。

這次的運(yùn)動會真是讓人緊張又激動啊，我在依依不舍中結(jié)束了今天的比賽項(xiàng)目。但我急切地期待著下一年的運(yùn)動會！

學(xué)校秋季運(yùn)動會作文 篇3

敗者的心聲

悄悄的，我退居一旁，

避開所有的掌聲和目光，

遠(yuǎn)離勝利者的燦爛和輝煌。

如果說生命是一場競爭，

我參與，也把滋味品嘗。

那么，讓我也抬起頭，

甩掉心中的壓抑，

下次運(yùn)動會我仍會與你較量!

天和地的融合

是什么力量，

讓你在百米上飛翔?

是什么力量，

讓你用力量點(diǎn)燃著希望的操場?

在綠茵的操場上，

天地賦予你力量，

讓你無憂無慮揮灑夢想和希望。

運(yùn)動會感悟

無論烏云有幾分陰沉，他給大地是一種感慨;

無論荊棘有幾多稠密，它給目光是一片風(fēng)景;

無論生活有幾多泥潭，它給生命是一種考驗(yàn)!

一根竹筍，如果從頭到飽滿滄桑，也許能成為一首凱歌;

一株小草，如果能承受寒霜考驗(yàn)，也許能長成一片綠洲。

朋友們，不要堅(jiān)持不放棄，你就是這場戰(zhàn)斗中的勝者!

陽光燦爛的日子

運(yùn)動場上，

有著健兒們奮勇拚搏的身影;

觀眾席上，

響著拉拉隊(duì)員搖旗助威的吶喊。

這吶喊，彌漫友誼的芬芳;

這身影，凝聚著責(zé)任的力量。

但無論成功或

是失敗，

無論歡笑或是淚水，

我們永遠(yuǎn)銘記，

這充滿奮斗的日子。

流星

不祈求太陽的光芒，

也不肯用作月亮的伴娘。

腳下的路要自己闖，

不怕在黑暗中迷失方向;

即使生命那么短暫，

也無悔無憾，

夜空上那道亮線，便是向命運(yùn)最有力的挑戰(zhàn)!

致長跑運(yùn)動員

人類的力量在那一剎那展現(xiàn)，拚搏在那一瞬間化為生命的起點(diǎn)，在那一刻萬物化為虛有，只知道，勝利并不遙遠(yuǎn)。

抬起頭往往前面，終點(diǎn)線已依稀可見。無數(shù)個日日夜夜的辛勞，將在近日兌現(xiàn)。

灑一把艱辛的汗水，繼續(xù)抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼氣貫長虹，繼續(xù)向前，不論成功與否，你已曾經(jīng)擁有。曾記否，在終點(diǎn)歡呼，震驚四周。

致跳高運(yùn)動員

一根竹竿，決定了你的命運(yùn)。

是喜是悲，全在一瞬間。

你矯健的身軀，像一顆流星，劃過寂靜的黎明。

柔軟的鋪墊，融入了你所有的快樂。

所有的精彩都在你跳起的那一刻，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

弧線——致鉛球運(yùn)動員

一道優(yōu)美的弧線劃過眼前，我不禁浮想聯(lián)翩。

這精彩的弧線啊，凝結(jié)著多少辛勤的汗水。

無論的弧線啊，穿托著多少熱切的企盼，它是這般自然，又是如此完美，沒有什么遺憾，只留下一片美的體驗(yàn)。

我要永遠(yuǎn)將你留下，讓我的心中印上一條弧線。

走過一段很長的路，

你用青春的腳步，

敲出鏗鏘的音符。

成功融入笑容，

失敗也有幸福。

一雙雙期盼的目光，

每個人腳下都有一條成功之路。

圓圓的希望

——致鉛球運(yùn)動員

沉甸甸的鉛球，

寄托著你的希望，

奮力一拋的瞬間，

一道閃亮的弧線劃破美麗的長空，

希望向前，再向前!

你勝利了

望著遠(yuǎn)方紅色的終點(diǎn)線，

那是汗水鋪成的路，

淚水堆成的山，

平時的努力與奮戰(zhàn)，

不就為這一瞬間，

于是你們用盡全身力氣，

沖向那決定命運(yùn)的紅線，

你勝利了，

耳旁飄來了同學(xué)們的歡呼與贊嘆。

(初三三班王立君)

光輝

何謂光輝?

在生命最無奈時，迸發(fā)出最強(qiáng)大的力量。

何謂光輝?

在身體承受重大力量下，仍然向前。

何謂光輝?

用上自己全部力量，創(chuàng)出一個新的紀(jì)錄。

何謂光輝?

拼搏就是光輝，努力就是光輝。

何謂光輝?

運(yùn)動員們就是光輝!

為什么?

因?yàn)樗麄兣^，奮斗過，付出過!

致八百米運(yùn)動員

這是時間的磨練，這是毅力的考驗(yàn)。

雖然前途茫茫，但只要努力，總會勝利到達(dá)成功的彼岸。

運(yùn)動員們，不要因?yàn)榍巴久Ｃ６倚膯蕷猓?/p>

不要因?yàn)槌煽儾焕硐攵艞壸约骸?/p>

茫茫中，勝利永遠(yuǎn)屬于你。

風(fēng)行天下

你沒有忘記，

把閃亮的青春飛揚(yáng)，

你沒有忘記，

把身姿馳向勝利的方向，

風(fēng)一樣的馳騁，

風(fēng)一樣的縱橫，

不要輕言放棄，

因?yàn)槲覀円褳榍啻盒?/p>

——風(fēng)行天下!

致運(yùn)動員

你是跑道上劃過的流星，

燃燒自己，灑下光輝，

也許你并沒有看到成功像你揮手，

但你已奮斗拼搏過，

相信自己，

力量就在心中。

風(fēng)雨中灑脫你的激情，

陽光下釋放你的希冀，

沒有你過去的過去，

只有把握現(xiàn)在，

沒有你明天的明天，

只有眼前的路。

逝去的已經(jīng)逝去，

要明白，今天的才是真正的你，

用你的真實(shí)，你的所有，

揮灑出心中的希望。

(初三十一班孫曉)

致1500米運(yùn)動員

一滴滴汗水，飄在綠茵場上，

伴隨著矯健的步伐，奏出希望的樂章。

一種種信念，放在蔚藍(lán)的天空，

伴隨著你那深沉的眼光，畫出美麗的弧線。

人生能有幾回搏?

千百上眼睛注視了你，

為了希望，為了勝利，跑出青春的夢想。

致長跑運(yùn)動員

磨練的是非凡的毅力，

較量的是超常的體力，

拚搏的是出類拔萃的耐力，

把長長的跑道跑成一段漫漫的征程。

聽，呼嘯的風(fēng)在為你喝彩;

看，獵獵的彩旗在為你加油!

加油吧，為了那輝煌的一瞬間!

(

為你們驕傲，為你們喝彩

——致100米運(yùn)動員

運(yùn)動場上有你們的步伐，

那是辛苦汗水的抒發(fā)，

你就像天邊的云端，

有彩霞的絢麗色彩。

奔馳的駿馬，

飛奔的步伐讓你的勝利在前方等待。

為你們祝福，

為你們喝彩!

致運(yùn)動員

某一天，

醒在夢的旁邊;

手指間，光線有些特別;

我能看得見，看見光在變，

變成七彩的寓言，飛向夢的起點(diǎn)。

某一天，飛奔在跑道間;

兩腮間，汗水不斷流出;

我能感覺到，感覺你在變，

變成生活的強(qiáng)者，奔向成功的邊緣!

雖然，天陰沉沉的，

雖然，有些隱隱的寒意。

但是，每個人都昂首向前，

每個人都精神煥發(fā)，

每個人都向著終點(diǎn)向

著勝利沖去!

運(yùn)動員們，你是我們的驕傲，

我們?yōu)槟銈儦g呼，為你們加油!

以你為榮

你是體育寶座上的一顆燦爛奪目的珍珠，

你是在藍(lán)天中展翅飛翔的雛鷹。

不要怕失敗，

不要怕冷落，

無論何時，

我們以你為榮。

為拚搏喝彩

在黑白相間的跑道上，留下了你們燦爛的身影。

在槍響的那一剎那，似流星、似閃電，

如駿馬奔騰，如蛟龍騰空，如猛虎出洞，

不在乎名次高低，不在乎成績高下。

努力拚搏，頑強(qiáng)奮斗，

即使落后，也頑強(qiáng)不屈，永不退縮!

學(xué)校秋季運(yùn)動會作文 篇4

一年一度的秋季運(yùn)動會開始了，同學(xué)們穿著整潔的校服，臉上帶著童趣的笑臉，歡樂地來到回中的操場，以年級為單位整齊地圍坐在操場旁，靜靜地等待運(yùn)動會的召開。在無邊的天際，蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云，金色的太陽此時躲在云層里，仿佛象一位羞澀的淑女，溫柔而矜持，不愿露出其崢嶸。涼爽的春風(fēng)不時地習(xí)習(xí)吹拂著我們的顏面，運(yùn)動會的召開，讓我們絲毫沒有感覺到春風(fēng)的涼意。此時，我們的心情隨著運(yùn)動會的開始而興奮。運(yùn)動會開始，首先是運(yùn)動員入場。運(yùn)動員穿著整潔的服裝，伴隨著運(yùn)動員進(jìn)行曲，邁著有力而整齊的步伐，響亮的口，步入會場……

運(yùn)動會開始后，運(yùn)動員個個精神抖擻，生龍活虎地活躍在運(yùn)動場上，比賽開始了，有跳遠(yuǎn)、跳高、百米短跑等比賽。但最激動人心，也是最引人注目的項(xiàng)目是接力賽。我班選派了多名男、女生參加比賽，接力賽開始后，第一棒運(yùn)動員做好了起跑準(zhǔn)備。

此時，場外一片嘈雜的聲音，隨著教師一聲“預(yù)備……”口令的開始，全場變得肅靜。當(dāng)發(fā)令槍聲一響，運(yùn)動員們象離弦的箭一樣，飛快地向前奔跑。交棒，接棒，大家你追我趕，個個爭先恐后，不甘示弱。場外的拉拉隊(duì)員，仿佛象一群歡樂的小鳥，按捺不住激動的心情。隨著清脆的槍聲響起，場外一片歡騰，大家激動地為場內(nèi)的運(yùn)動員吶喊助威：“加油!加油!”

最后，經(jīng)過大家不懈地努力，我班在比賽中取得了年級組第二名。這次比賽，我班沒有取得好的'成績，但歡樂的運(yùn)動會給我們帶來無限的歡樂。激動人心的場面，在我腦海中時時不能揮去。

學(xué)校秋季運(yùn)動會作文 篇5

3月2日，一年一度的秋季運(yùn)動會即將開幕，各位小選手們摩拳擦掌，為這次運(yùn)動會熱身。觀眾席臺上，許多觀眾躍躍欲試。

首先，進(jìn)行的是50米短跑比賽。各班運(yùn)動員在起跑線后做好了預(yù)備，只聽發(fā)令員一聲清脆的槍響，他們便如一支支離弦的箭沖了出去。我們班的運(yùn)動健將王明同學(xué)，一開始跑在最后面。我班同學(xué)都心急如焚，坐立不安。但是王明呢?他半睜著眼，腿慢吞吞地向前挪，像是沒睡醒一樣。

一些心急的同學(xué)大喊著：“王明，快跑啊!快跑啊!”王明抬起了頭，看著最前面的第一名。忽然，他像一只鎖定目標(biāo)的獵豹一樣，三步兩步地跑到了他的后面。第一名大驚失色，咬緊牙關(guān)，努力的向前沖。終點(diǎn)離自己越來越遠(yuǎn)了，第一名露出了勝利的微笑，但很快他就笑不出來了。因?yàn)橥趺魅絻刹斤w到了他的前面，成為了本場比賽的冠軍。我們同學(xué)們都喜出望外，歡呼起來。王明像一個勝利的將軍一樣威風(fēng)凜凜的走向同學(xué)們……

操場中間，拔河比賽也開始了，我班的幾位參賽選手精神煥發(fā)地向拔河比賽區(qū)大步流星地走去。另一個班的參賽選手們趾高氣揚(yáng)地打量著我們。比賽開始了，兩個班的參賽選手全神貫注地把繩子往自己這邊拉，繩子中間的大紅花一會兒向左，一會兒向右。看!我們班的“大力士”李杰同學(xué)，站在參賽隊(duì)伍的最前面，此時的他擠著眼，咬著牙，眉頭緊皺著，臉脹的通紅，紅旗左右不定。最后，我們班的參賽選手使出全身的力氣用力一拉，此時大紅花緩慢向我們移動，緊接著我的心也跟著緊張起來。最后，裁判員吹響了哨子，我們高呼：“贏了，我們贏了!”頓時，操場上沸騰了，歡呼聲久久地飄蕩著校園的上空。

通過這個運(yùn)動會，我明白了：團(tuán)結(jié)就是力量，集體的力量是無窮的。

學(xué)校秋季運(yùn)動會作文 篇6

在這個天朗氣清、喜獲豐收的季節(jié)，我們學(xué)校迎來了秋季運(yùn)動會。

校園里，彩旗迎風(fēng)招展，運(yùn)動員進(jìn)行曲響徹云霄，師生們的歡聲笑語此起彼伏。全校六個年級每個班都組成了運(yùn)動員方隊(duì)，整齊有序地在學(xué)校操場列隊(duì)集合。我們?nèi)闼陌噙\(yùn)動員高喊著揮灑激情，挑戰(zhàn)自我，奮力拼搏，揚(yáng)我班風(fēng)的響亮口號，邁著整齊穩(wěn)健的步伐，士氣高昂的進(jìn)入開幕式會場。

首先是校長致開幕詞，接著是運(yùn)動員和裁判員代表宣誓。開幕式結(jié)束后，運(yùn)動會正式拉開帷幕。

學(xué)校根據(jù)高、中、低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，設(shè)置了不同的比賽項(xiàng)目。三年級分設(shè)男、女組，分別有60米、200米和800米賽跑，還有立定跳遠(yuǎn)、投擲實(shí)心球和接力賽跑。

最精彩的是三年級女子450米接力賽。預(yù)備，跑!在裁判員的一聲令下，每個班的第一個同學(xué)都像離了弦的箭一樣飛快地跑了出去。加油!加油!加油!啦啦隊(duì)一直在吶喊助威，我們班最先到達(dá)了終點(diǎn)。我們贏了!我們贏了!全班同學(xué)都?xì)g呼起來。我們班的汪梓桐、陳錫嫻、張湯龍夢和胡梓怡四位同學(xué)摘得了這項(xiàng)比賽的桂冠，這既為班級爭光添彩，也為她們自己的小學(xué)生涯繪上了濃墨重彩的一筆。此外，我們班在其他的比賽項(xiàng)目上也取得了驕人的成績，全班同學(xué)為之歡呼雀躍。

運(yùn)動會雖然結(jié)束了，但賽場上那一幕幕激動人心的情景，卻讓我久久難以忘懷。這次運(yùn)動會，讓我明白了一個道理：做任何一件事情，都要鼓足干勁，全力以赴。

學(xué)校秋季運(yùn)動會作文 篇7

今天是我們學(xué)校舉辦秋季運(yùn)動會的日子。

一大早，老師們就在教學(xué)大樓上懸掛了“秋季運(yùn)動會”的大紅橫幅。八點(diǎn)后，各班同學(xué)在操場上站好了隊(duì)伍，校領(lǐng)導(dǎo)和體育老師站在了主席臺上。隨后，運(yùn)動會的入場式開始了。

各班同學(xué)身著統(tǒng)一的服裝排著整齊的隊(duì)伍沿著跑道依次走過主席臺。每個班都想把良好的精神風(fēng)貌展現(xiàn)出來。四年級二班的同學(xué)每人拿一把羽毛球拍，走到主席臺的時候，邊揮舞邊喊口號，可好看了。四年級四班的同學(xué)每人拿一支彩色充氣棒，邊喊口號邊揮舞，可整齊了。我們當(dāng)然也不能示弱。走到主席臺的時候，我們步伐整齊，使勁喊著：“誠信好學(xué)，和諧創(chuàng)新！”我們喊出了自己的氣勢。主席臺上的領(lǐng)導(dǎo)和老師使勁給我們鼓掌，我們可高興了！

入場式結(jié)束后，比賽就正式開始了。先是班級廣播操比賽，再是班級跳大搖繩比賽。

隨著一聲槍響，我們一個緊跟著一個往繩子里鉆，生怕浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒時間。突然，李永超摔倒了。只見他迅速爬起來跑開，給后邊的同學(xué)騰出地方。每次輪到我，我都是先深吸一口氣穩(wěn)定一下自己的情緒，然后盯著搖動的繩子小心翼翼地鉆進(jìn)去，再跳起來，最后迅速跑開。又一聲槍響，比賽結(jié)束了，我們班跳了99個。當(dāng)聽到我們班奪得了三年級大搖繩比賽第一名時，同學(xué)們情不自禁地歡呼起來。

班級接力比賽最激烈了！槍聲一響，我們班的李佳蓉飛快地向前沖去，其他班的選手個個奮勇爭先。李佳蓉把棒傳給賈飛鴿時，比緊隨身后的選手領(lǐng)先不到半步。跑第二棒的賈飛鴿和跑第三棒的李佳玲也很努力，繼續(xù)保持了略微領(lǐng)先的優(yōu)勢。跑第四棒的是楊娜。她個頭高、步子大，終于使我們班遙遙領(lǐng)先其他班的選手，穩(wěn)穩(wěn)地奪得了第一名的好成績。同學(xué)們見狀又歡呼起來。

運(yùn)動會所有的比賽都結(jié)束了，我們班獲得了三年級級部第一名的好成績。同學(xué)們興奮地又跳又叫。看到同學(xué)們?nèi)〉昧诉@么好的成績，我很心動！我決心好好鍛煉，爭取在明年運(yùn)動會上當(dāng)一名賽跑運(yùn)動員。

寫冬日的短作文1000字模板

作文是一種體驗(yàn)，可以將酸甜苦辣盡在其中。寫作可以讓我們靜下心來，認(rèn)真的思考。有時好的作文并不是一蹴而就的，什么樣的作文會打動讀者的心呢？經(jīng)過收集并整理，編輯為你呈上寫冬日的短作文，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

寫冬日的短作文 篇1

北風(fēng)裹著晨曦和著麻雀的啼叫，遠(yuǎn)處那凌亂的炊煙，噙著萬般愁楚，隨著落葉在空中打著旋，奏起悲傷的樂曲，舞起惋惜的舞姿。

燭火的身姿卻更顯妖嬈旺盛的燃燒著，時不時的想要抓住北風(fēng)的衣角，和北風(fēng)一起，聆聽寒冬的號召。

她不喜歡香蠟紙錢燃燒時的味道，可今天，她不得不捧著它們，跟隨人群前進(jìn)。任由

淚水在她稚嫩的臉上放肆的流淌著，再讓北風(fēng)用干燥的舌頭舔干她的臉龐——今天，是父親出殯的日子

弟弟捧著父親的遺像，用天真的眼睛望著她問：“爸爸會回來嗎？”她沒有回答，淚水又一次從眼角落下，滴到手上的小香爐里，一小團(tuán)香灰結(jié)成了一團(tuán)，又慢慢散開，隨著隊(duì)伍前進(jìn)，伴著多了幾分哀傷的鞭炮聲，來到父親的墓地。她眼睜睜的看著父親的骨灰罐——個很小很小的瓦罐——被放進(jìn)棺木里，心里滿是痛楚。父親并不是一個瘦削的人，小小的罐子，他能睡得安穩(wěn)嗎？漆黑的棺木里，他會孤單嗎？

父親是家里的頂梁柱，為了一家的生活，健壯的父親隨著打工的人流到了離家千里之外的新疆，原本打算過幾天就回家的父親卻在離開的頭一天永遠(yuǎn)的離開了他牽掛的親人們。當(dāng)噩耗傳來的那一刻，所有的安慰都顯得那么的蒼白……

她是家里的長女，當(dāng)然要去見父親最后一面，當(dāng)她的背影消失在校門的那一刻，所有關(guān)心她的人都在心里為她擔(dān)心，她能承受這一切嗎？她還能回到原來那個成績優(yōu)異、愛說愛笑的、樂于助人的女孩嗎？

時間是最好的療傷藥，兩周的時間像是一個世紀(jì)般漫長，在我們的擔(dān)心與期盼中，她終于回來了，在他父親出殯的日子，老師帶著我和其他幾個同學(xué)到了她家，見到我們，她先是一怔，很快，在奔喪的人群中，她發(fā)現(xiàn)了來安慰自己的同學(xué)，臉上微微露出笑容。同學(xué)遲疑：“你……為什么沒有哭？”“不?！彼哪樕嫌侄嗔艘恍o奈“我已經(jīng)哭夠了。”

我們在她那稚氣但卻略顯成熟的臉上看到了堅(jiān)定與自信，我們什么也沒說，老屋周圍那幾顆蒼勁的梧桐堅(jiān)定的抵制著著冬日的寒冷……

按照習(xí)俗，入葬后披戴孝服的親屬要用衣服兜住五谷、角錢、糖然后從不同的路跑回老屋，最先到的是將是最幸運(yùn)的，親人們都提著衣角挽起衣袖，跨過水溝，踏過田埂，奔向老屋，可她不想走，不想放下為父親燃燒的香燭。眼里的淚水仍在打轉(zhuǎn)兒，像是沾了夏日晨露的新疆黑葡萄，可眼圈和鼻子又像是滴上了梅湯汁，被酸成了紅色一直到眼角、鼻尖，遠(yuǎn)處田埂上一絲纖細(xì)的蒲公英，在風(fēng)中瑟瑟的抖著，就像她長發(fā)，烏黑已退去。發(fā)尖泛黃無力，被風(fēng)撕扯。她又像蒲公英種子，乘風(fēng)外出，卻又不知如何歸去。

母親早已失去了年輕的活力，眼角不知在何時留下被時間割下的滄桑，淚水已經(jīng)無數(shù)次的為母親清洗臉龐，可丈夫依稀的面孔仍舊浮現(xiàn)在母親的腦海。兒子還年幼，女兒已進(jìn)入人生最為關(guān)鍵的時期，看到他們?yōu)檎煞蚵錅I，又感到幾分釋然，竟兒女也不想讓父親永遠(yuǎn)離開他們啊！

北風(fēng)越加放肆，麻雀已不再啼叫，炊煙已沒了蹤影，落葉似乎更加瘋狂，飛舞在空中，遠(yuǎn)處小山坡上，一個人站著，長發(fā)被北風(fēng)抓起，更加凌亂、但那堅(jiān)定的身影將會愈加的從容……

寫冬日的短作文 篇2

今年的冬天有些讓人摸不清頭腦，我不知道應(yīng)該怎樣去形容，秋天有些短，冬天來的太早，好像在不經(jīng)意間，秋天已經(jīng)溜走了，仿佛昨天還在經(jīng)歷秋天的憂傷，今天要感受的就是冬日的落寞。

不知道為什么快樂的文字總是不知道怎么表達(dá)，總是獨(dú)自竊喜。落寞，憂傷，徘徊，迷茫，卻總是有許多的話可以說。也許負(fù)面的情緒才需要訴說，正面的情緒是用來感染的。也許我們的身邊都需要一個傾聽者，去傾聽自己的不快，郁悶，讓自己那顆不安的心有一個發(fā)泄。也許是悲傷更讓人記憶深刻，人們選擇性的記住憂傷，不經(jīng)意的遺忘了快樂。

也許是自己的經(jīng)歷讓自己習(xí)慣了沉默，習(xí)慣了不對某些人解釋自己，習(xí)慣了不喜歡爭吵，習(xí)慣了喜歡安靜，習(xí)慣了諒解，我一直認(rèn)為我是一個性格內(nèi)斂的人，我所向往的生活是就是午后在自家的庭院或客廳里，泡上一杯茶或是一杯咖啡，放著舒緩的音樂，開一本自己喜歡的書，沐浴在午后的陽光里。

沒有什么特別愛好的我，愛上了書，只因?yàn)槲覑凵狭宋淖郑芏鄷r候會在書里面找到安慰自己的文字，讓自己開心，然自己振作，然自己釋懷。雖然生活中仍然會有煩惱讓我無處釋放，同時，我會享受這種感覺，這就是生活。那些過往，有些會遺忘，有些會永存，現(xiàn)在回想起來，這是一種財富，無價的財富，我沒有后悔過自己的選擇，即使是失敗，我也會很開心。

有時候連自己也不知道自己的落寞從何而來，每次總是想敲打出快樂的文字，但事與愿違，指尖流淌的總是悲傷，渲染的總是荒涼，也許骨子里的就是憂傷，傳遞的也就是落寞，微笑已經(jīng)無法掩藏。落寞不需要刻意的去表達(dá)，最痛的是哪看不見的傷。

不知不覺寫的東西雜亂無章，那又有什么關(guān)系，寫下來不過是為自己留一點(diǎn)念想，讓自己記得有段歲月曾經(jīng)走過。寫下來是留給自己看的，何必介意好壞與對錯。

寫冬日的短作文 篇3

輕輕撩開城市的紗簾，轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)，秋的心緒漸漸的走遠(yuǎn)，冬的陽光悄然而來….

是啊，時間在匆忙的走著，我們的腳步又一次走近這個叫人尋找夢想、擁抱夢想的季節(jié)…

說到冬天，想到了陽光，想到了雪花，這個時候陽光不炙熱，卻很暖，這個時候的雪花迎面撲來，清涼，卻讓你感到浪漫的情懷..

冬天來了，真的來了，冬天真的很美，透過飄逸的潔白，傾聽那靜謐世界萬物的心語，你的身心隨著夢想舞動著..

冬天，像一首歌，唱響著花的芬芳，樹的長青，山的偉岸，海的波瀾，

讓生命的旋律奏出繽紛的色彩，讓生活的空隙盈滿彩虹的絢爛..

冬天，像一首詩，刻畫著草的拔節(jié)，云的守望，江河的澎湃，天空的寧靜

讓夢想在希望的航線上，起飛

冬夜，不知不覺來臨，清冷中，聽著落葉和微風(fēng)相擁擦肩的聲音，那種依戀都是秋留給冬最好的禮物….

靜靜的，站在冬日里等待，等待冬的陽光，等待冬的希望….

歲月更迭，四季流換。

抬頭遠(yuǎn)望，心存感想。

如果，沒有冬的寒霜，我們怎能感受出春的暖陽

如果，沒有冬的清冷，我們怎能知曉夏的飄逸和夏夜嫵媚；

歲月更迭，四季流換。

抬頭遠(yuǎn)望，心存暢想。

如果，沒有冬的蕭殺，我們怎么會向往秋的念想

如果，沒有冬的荒蕪，我們怎能體會到翰林的甘甜

收起秋的思緒，讓目光遠(yuǎn)望，讓微笑延長，讓心靈寧靜，品味冬的陽光：

揭開冬的暢想，讓心緒放飛，讓歌聲響亮，讓歲月致遠(yuǎn)，讓生活甜香…

寫冬日的短作文 篇4

今年的冬天顯得異常心寒，我的生活在嚴(yán)寒的洗禮下又變得是那樣傷感和酸楚，人生的經(jīng)歷一直是這樣糾結(jié)難耐，當(dāng)生活的腳步是那樣凄涼的走進(jìn)心里的那片領(lǐng)地時，我的確覺得人生有許多無奈。在正常的生活規(guī)律中走過，也許覺不出命運(yùn)有多艱辛，因?yàn)槿松目鞓肥冀K占據(jù)著主導(dǎo)地位。

但是，生命之舟穿梭于傷感的海洋，就必須承受巨浪的沖擊，狂風(fēng)的吹蕩；這種種難以想象的毀滅性的驚濤駭浪，在生命的搖籃中是殘酷的、令人窒息的，唯有經(jīng)受過后才會覺得生命的珍貴和經(jīng)歷的充實(shí)。所以，在沖浪者的世界里只有不停地向前拼搏，這就是生命中未了的現(xiàn)實(shí)。一個人的命運(yùn)有時是倍感曲折和煎熬，有時是無奈的放棄，有時是主動的沖擊，有時是不停地撤退；但是，回歸現(xiàn)實(shí)后自己總覺得是失落的，空虛的，一種被時間無情的拋棄的滋味。人生苦短，命運(yùn)無常，這就是上天的給予和對人性的考驗(yàn)，只不過對某些人顯得苛刻的許多。我就是其中的一位上帝冷落者。

到達(dá)生命的目標(biāo)，無論智者還是平庸，每一位都有一段漫長的經(jīng)歷。在這種經(jīng)歷中，我選擇了與艱辛為伍，與不屈的信念為伍，只有這樣才是自己的命運(yùn)，不追求現(xiàn)實(shí)的美好，只在乎生命的不屈不撓的抗?fàn)?，在歲月中感念生活力量的偉大，我將為之而震撼。追溯美好的時光，將愿望牢牢地刻在里程碑上。這就是我的足跡。

望著窗外的藍(lán)天和暖陽，冬的氣息在極點(diǎn)閃爍；但是，只有這極點(diǎn)的寒冷，只有這冬至的到來，世界的萬事萬物才會崇尚和感恩春暖的日子；冬日的暖陽是初開的梅朵，經(jīng)受嚴(yán)寒的洗禮后才會傲視冰天。這就是心靈的追求、愿望的期盼。

寫冬日的短作文 篇5

我總是愛幻想，像一條生活在海里的魚向往著陸地上的生活，像一只生活在陸地上的貓憧憬著海中的遨游，像火柴的小女孩依靠著火柴給予她的虛幻美好而生存一樣。

人們總說孩童的想像力是諦造一切美好的源頭，于是常常在他們說出過于天真的想法時，輕柔的撫摸他們的頭，笑著夸贊他們的可愛。因此，我也很喜歡幻想，不是僅因?yàn)榇笕藗兊南矏?，更是它帶給我的片刻美好。在奶奶不給予看電視的權(quán)力時，我會一邊生悶氣一邊想像自己正看著電視，來過過癮；在與奶奶發(fā)生矛盾時，我會邊委屈一邊幻想奶奶會來跟我道歉；在被老師批評，我會一邊傷心一邊想像自己變成好孩子，老師夸獎我時的樣子，于是，這樣的幻想總是會在我被負(fù)面情緒占領(lǐng)時，讓我咬起牙關(guān)渡過，似乎它總是在帶給我力量，但是也僅僅為精神層面的而已……

那次不給我看電視，是因?yàn)槲覜]有好好聽話，因?yàn)榛孟氲木壒?，我第二天也依然不老?shí)，自然也沒有再看到電視；那次的矛盾我沒向奶奶道歉，即使那是我的錯，我想是被幻想拖住了行動的褲腳吧；老師的批評也沒有被我放在心上，畢竟我在幻想中已經(jīng)得到了我想要的，在歲月的流逝中，我漸漸學(xué)會了用幻想來滿足自己的欲望，畢竟這個不需要成本，還可以最快地達(dá)到自己的目的，實(shí)在是再劃算不過了，不是嗎？盡管老師找我談過無數(shù)次話，但也沒有任何效果，但就在期末成績下來的時候，鮮紅的成績無聲地叫囂著我的愚蠢。幻想像是充著氣的皮球，不斷地膨脹，卻又被現(xiàn)實(shí)的屏障阻攔，眼眶干澀，掉不出一滴眼淚。我四肢僵硬，身體冰冷，猶墜冰窟?！岸盏挠彤嬙倜?，它所帶來的刺骨寒風(fēng)也是真實(shí)的，所帶走的無限生機(jī)也是不爭的事實(shí)?！笨尚Φ氖?，我居然真的沉溺在了這幅油畫里。

"魚上了岸，被渴死了；貓下了水，被溺亡了，小紅帽也永遠(yuǎn)長眠在了那個冬夜，那個無人問津的角落。"如果再不做出改變，我也就一樣了。

改變說來輕巧，做來卻是十分困難。從幻想回歸現(xiàn)實(shí)，落差感大得可怕，就好像長年生活在炎熱地帶的人突然毫無防備地被扔到北極，大片的皮膚裸露在空氣中，飛雪散落在其之上，雙手被凍得青紫，在人跡罕至的北極，甚至連尋求到庇護(hù)所都是奢望?！八晕掖蟾啪褪沁@么一個處境……”我的聲音愈發(fā)微弱，直到最后干脆光開口型，不出聲。

笑了，我是那種硬抗的人嗎？既然跟不上了那就努力??！實(shí)在不行就求助！于是新有了站在辦公室和老師談話的那一幕，說句實(shí)話，我十分地感動，老師居然只是將我教育了一頓，并和我做了半小時的思想教育，最后一臉無奈地宣布犧牲她的休息時間來幫我補(bǔ)習(xí)，體育課時也會讓我留在教室里寫題，并拿去給她檢查，雖然有時確實(shí)覺得累，但“樂亦在其中矣"，況且人家都犧牲了自己的休息時間，還有什么可抱怨的？

朋友知道這件事純屬意外，本來她只是腳扭傷了留在教室里，但是一看我總是麻溜地往老師辦公室跑，就很好奇啊！于是在她的“嚴(yán)刑逼供”下，這支學(xué)習(xí)隊(duì)伍又壯大了一些，每次課間被盯著不許光玩不學(xué)的小家伙是誰呢？哦，是我啊。哦，對了，在這支隊(duì)伍中的元老級人物，就是我親愛的奶奶了，她在最開始發(fā)現(xiàn)我跟不上學(xué)習(xí)腳步時，就在監(jiān)督我下午的資料復(fù)習(xí)了，可惜我那時不理解，只是反叛，發(fā)火了。在這支小隊(duì)伍的監(jiān)督下，結(jié)果自然是好的。只是哪怕過了這么久，我也還是想感嘆一句：

誰說冬日的暖陽僅此一個，這不是有很多嗎？

寫冬日的短作文 篇6

啪---砰一聲，把我從夢境里拉了出來，咦，這是什么聲音?我瞥了一眼窗外，竟看到雪花飄飄的景象，我揉了揉眼睛，不敢相信，但真是雪啊!要知道，南方的冬天，下雪是不常見的，我高興地大喊道：下雪了，下雪嘍!我一骨碌爬下床，悄沒聲兒地溜到門外，等了兩年了，終于下雪了，這次一定要耍個痛快!

我來到了廣場，找到了許多同學(xué)和朋友一起打雪仗。我們分成了同學(xué)隊(duì)和朋友隊(duì)，而我參加了好哥們多的朋友隊(duì)。

起初，我們戰(zhàn)前準(zhǔn)備了充足的物資在秘密倉庫里，我們還修筑了幾個雪堆當(dāng)掩體。我們幾個好哥們齊心協(xié)力，不一會兒就做好了戰(zhàn)前準(zhǔn)備了。我們看著敵方討論起了戰(zhàn)術(shù)和人員調(diào)配，最終決定，朋友隊(duì)由我率領(lǐng)，同學(xué)隊(duì)好像老班長是主帥。

大戰(zhàn)一觸即發(fā)，我們備好物資躲在掩體后面，一團(tuán)雪球也不扔，幾個隊(duì)員在草叢后制作超大型***。對面同學(xué)隊(duì)躲在胖子肉盾后緩緩前行，慢慢靠近我們。我們急得牙癢癢，差點(diǎn)兒要跳起來反擊，但是我們還是互相勸住隊(duì)員，要沉住氣，沉得住氣才能一鼓作氣地反擊。

敵方離我們越來越近，50米、40米、35米反擊!我們迅速分開，變成一個圈，敵人已經(jīng)落入網(wǎng)中，面對我們的突襲，敵人被打得措手不及，個個丟盔棄甲，跑得跑，叫得叫，我們大獲全勝，繳獲許多物資。

我們坐在大本營里，談笑風(fēng)生，喝著可樂。一個隊(duì)員得意洋洋地說：我們的超大型***還沒有做好，就獲勝了!他們太弱了!就在這時，敵方兵分三路向我們的大本營進(jìn)攻。我方其中一個隊(duì)員喊道：你們快點(diǎn)做***，我們給你們拖延時間，沖啊!---他先來個緩兵計拖住他們片刻。我則明修棧道，暗度陳倉，悄悄地潛入敵方大本營，誰知，他們擒賊先擒王，在半路抓住我，我無奈繳械投降。他們把我當(dāng)成人質(zhì)威脅我們隊(duì)：你們投降吧!只要你們投降，他就還給你們!別投降，我們還有終結(jié)武器呢!我大喊道。3秒、2秒、一秒，終結(jié)武器做好了，一個朋友眨了眨眼，給了我個信號。我突然倒地，敵方正愣神時，只見我方巨無霸捧起超大型***向?qū)Ψ酵度ィ壹泵ε荛_，避免殃及池魚，而后也拿起雪球進(jìn)入戰(zhàn)斗模式。

只見我方士氣大漲，發(fā)起總攻，敵方哭爹喊娘，被打得落花流水，他們被我們圍住，他們一個個身上傷痕累累，屁股上被扔出了水印，后背還有雪，肩上有半個雪團(tuán)，脖子上都有雪呢!他們無處可躲，只好挨打，最后他們投降了，給我們每人買了一瓶可口可樂。哈哈，這次戰(zhàn)役大獲全勝!它讓我們熱血沸騰，讓我們沉浸在無比的歡樂中!

寫冬日的短作文 篇7

眸子炯其精朗兮，瞭多美而可視。眉聯(lián)娟以蛾揚(yáng)兮，朱唇的其若丹。嗩吶聲娓娓溢出，清寂的月夜猶如一曲天籟，臺上的人兒眉蹙春山，眼顰秋水，腮上一抹胭脂紅

月光傾瀉，頂著冬風(fēng)，我和太婆早早來到了大操場的戲臺下，占了個好位子。我們這地啊，每到年頭都會有戲看，鄉(xiāng)里人稱其為大戲。老的一輩都特別愛看戲，尤其是早已到耄耋之年的太婆，但我卻不怎么喜歡看。

一聲聲聒噪的嗩吶聲驟停，太婆直了直佝僂的背，探頭向舞臺，我不明所以也好奇地跟著挺直脖子凝望。但見一姑娘掩面盈步而出，做盈盈嬌羞狀。眼影暈染的粉底由濃轉(zhuǎn)淡，雙眸澄如秋水，嘴角上揚(yáng)時，美得無以復(fù)加，巧笑倩兮，美目盼兮有言之不盡嫵媚。那柔美的身段，舞動著素而不平的精繡戲服，飄然如楊柳輕飏，水袖一撫，嬌媚百端那戲服上的繡花隨絲線絢爛，在大大小小的光影中，花的色斑，頭飾的亮片，行云流水，若隱若現(xiàn)。戲娘傾身一展，愈發(fā)裊裊婷婷恰是美若出水芙蓉而又清若姑射仙子!那一刻所有的唱詞和絲竹都已遠(yuǎn)去，只剩下我叮咚的心跳。

無意間瞥見太婆也癡神凝望，細(xì)細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)略顯渾濁的眼里閃爍著光彩。那眸中有的不僅是舞臺上的光影，或許是一抹，穿越流年的凝望。冬風(fēng)拂面，頓感絲絲涼意，身體卻是暖的，不知什么時候太婆將一件厚實(shí)的大衣披在了我背上。端起茶杯，杯底透出暖意，太婆已經(jīng)幫我將涼了的茶換過了。呷一口，茶香縈繞鼻翼間，悠揚(yáng)的戲曲又在耳畔響起，眼前的戲臺在氤氳的白氣中恍如瑤臺仙境。

每次看完她都喜歡給我講戲，不時穿插一些自己的評價。貴妃醉酒的悵然與零落，昭君出塞的決絕與風(fēng)骨，《荔枝頌》中勞有所獲的甘甜，《紫釵記》中思飛萬里的纏綿她都是信手拈來，三言兩語就將女人一世的悲與歡與追與守播種在我的心田。她也曾言道：戲如茶，亦如人生，要細(xì)細(xì)去品，才能品出其中的滋味。

年齒漸長，太婆已離我而去。自太婆過世后，那大戲好似就從未出現(xiàn)過了。嶺南的冬天，草木未凋，但也獨(dú)有一份清冷，偌大的戲臺灰塵滿布。大年夜的幾炫目的煙花自戲臺上沖向一夜的冰冷，綻得快，謝得也快，戲臺上徒留下一片狼藉的腳印。

人影去，煙火冷。人立臺前，月光鋪泄，一盅茶，一折戲，一雙穿越流年的凝望，也唯能綴織在我那練記憶的綢緞中，隨香彌漫，隨暖熨心

寫冬日的短作文 篇8

冬日里，漢子們有著本身的樂趣，他們會應(yīng)用閑暇時光成群結(jié)隊(duì)的聚在一路，走家串戶去嘮嗑，抑或經(jīng)常圍坐在飯桌的四周，桌上的碗里盛滿了一年的收成，盛滿了甜美的家釀，也盛了女主人的廚藝，漢子們是不計較這些的，他們一邊喝酒一邊嘮嗑，一邊高興的群情著村里的事，群情著外出打工的兒女們，這頓飯是沒人催促的，只吃得那貓睡足了跳下了炕頭，狗睡足了圍在桌邊，豬睡飽了起來亮著嗓子，只吃得家里的娃娃滿村落尋了一遭又一遭；村落的冬日就在這酒桌邊一天天花費(fèi)；村落的日頭就是在這漢子們手里的活計中轉(zhuǎn)以前的；農(nóng)家的冬夜就是在這全家人捂熱的炕頭上靜靜溜走。

從十三歲開端住宿上學(xué)直到工作這十多年我認(rèn)為我也是一個不想家的人了，當(dāng)有人問我想不想家時，我都邑急速答復(fù)不想，而不知從哪天起再聽那首想家的時刻眼眶會禁不住潮濕，本來我也是一個帶著故鄉(xiāng)走的人，謹(jǐn)以此文懷念故鄉(xiāng)！題記

村落的冬日，太陽似乎也頂不住那沉重的夜幕，在蟲豸和各類動物的催促下，終于被壓下了地平線，然則太陽神是永遠(yuǎn)都不會屈從的，于是，她奮力地甩下一片多姿多彩的火燒云，朝氣地消掉落了......眨眼間，就到了傍晚，天色便敏捷暗淡下來，村落里的人們也逐漸地安靜了下來，到處是一片沉寂，不遠(yuǎn)處傳來了幾聲犬吠，認(rèn)為要把這美好的夜空劃破一般；刮風(fēng)了，風(fēng)吹著樹枝吱吱作響，帶來了陣陣寒意；旁邊的電線和電線桿，仿佛是一把巨大年夜大年夜的琴弦，被村落冬日的北風(fēng)撥動著，發(fā)出嗡嗡的聲響，跟著風(fēng)勢的強(qiáng)弱，合成了一曲動人的旋律。

或許是我的心理浸染吧！和城市比較，村落的冬日似乎更冷一些，那種冷令人記憶深刻，只要有一個裂縫，窗外的風(fēng)便急切的溜進(jìn)屋內(nèi)，貼住你的身材，讓你和村落的冬來一個密切的接觸。

村落的冬日，似乎把時光溶掉落落一般，全部村都漫溢在幻想之中，這清癯的村須要在大年夜大年夜年時各家各戶燉爛了的肉湯中去滋補(bǔ)才能結(jié)實(shí)，須要在溫?zé)岬木茐刂屑右宰甜B(yǎng)才能長膘。

村落，跟著一場凌厲的北風(fēng)吹過之后，冬季便降臨在村里，農(nóng)家的日子開端厚實(shí)起來，村急速變得清癯了。小河像一條青色的彩帶靜靜地鋪在了村旁，枝杈此時也露出了崢嶸，村道似乎也變得加倍寬敞，幽幽的村落小道一眼望盡了頭。人們見了面只是促的打個呼喚，只有留守的孩子們雖被凍得發(fā)紅的鼻子流著青涕，但仍滿村的跑著。狗似乎也沒了叫的興趣，只是懶洋洋的在鋪了草的窩里打打盹兒兒，有時聽到傳來響聲便豎起耳朵，聲響消掉落后又把頭埋進(jìn)了草墊里。此時農(nóng)家里的那只老貓正躺在陽臺上舒暢地享受著冬日陽光的撫摩，睡醒了便會慢條斯里的舔著那身油亮、油亮的外相，打發(fā)著這一全日的時光......

村落的冬日，留守故鄉(xiāng)的漢子們辛苦打理著一年的生計，收成了莊稼的野外顯出了疲憊，天剛蒙蒙亮漢子們就在豬廄里清除糞便去晾曬，來年農(nóng)家那甜甜的村落夢須要從如今開端積攢，只有田里攢足了底糞，漢子們才會有底氣，來年的地步才會給農(nóng)家一個沉甸甸的驚喜......

村落的冬日，對游子們來說，永遠(yuǎn)都是一種生命的印記。一年四時，只有冬天最值得等待，值得回味。為了生計，青年男女一次次隨便忽略的遠(yuǎn)離，曾經(jīng)屬于本身的村落冬日和所擁有的童年快活的日子，便都遠(yuǎn)去了。當(dāng)春天光降之計，打整好行囊出發(fā)了，分袂時，所沒有想到的，曾無邪的認(rèn)為，想過村落的冬日了，隨時歸去就是了。然而，遠(yuǎn)在異域，遠(yuǎn)離千山萬水，怎么能說回就回呢？是什么阻擋了游子們回歸的腳步？是生計，是這該去世的生計，雁已辭歸，客尚挽留，于是，未能還鄉(xiāng)的游子們在暗夜里，一遍遍地在午夜夢回，夢中，與風(fēng)共舞，與親人相擁，沒有言語，只聽見冬雨飄落大年夜大年夜地，填滿了對故鄉(xiāng)冬日深深的惦念......

白叟們追逐著冬日的日頭生活著，當(dāng)暖暖的陽光照在天井里時，成群結(jié)隊(duì)的白叟便聚在一路陳述著時光的故事，小議著社會的成長，有的會感慨著本年似乎比客歲暖和一些，有的會嘮叨著身子骨似乎不像客歲結(jié)實(shí)了，一邊會美滋滋的吸著一席席煙筒，一邊會舒坦的讓全身都吸納著冬日里的陽光，像海棉接收著水分一樣充分著本身。那些老奶奶們，也會禁不住這陽光的繡惑，瞞跚著踱出了院外，湊在一路一邊梳理著陳年舊事，一邊絮叨著往日的歲月......

關(guān)于華為的作文1000字模板

想必有些同學(xué)在寫作文的時候還是很迷茫，在下定決心時就可以把自己當(dāng)時的心境用作文寫出來。想提高作文水平，就要多讀書，增長見識，開闊眼界。那么優(yōu)秀的作文我們究竟該如何才能寫好它呢？幼兒教師教育網(wǎng)為大家呈上收集和整理的關(guān)于華為的作文，供你參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于華為的作文【篇1】

xx年10月，聯(lián)創(chuàng)公司百年老礦，關(guān)井閉坑了，它完成了自己的歷史使命，養(yǎng)活了祖孫三代人。就在昨天，我作為聯(lián)創(chuàng)人，失業(yè)了閑賦在家，我就想如果有機(jī)會，我會加倍工作，報答來之不易的工作機(jī)會。但是真正有了一份工作，是否還有那個初心，在享受當(dāng)前的安穩(wěn)工作之時，是否還記得當(dāng)時的情景。

我們經(jīng)受的挫折太少了,有時真的感受不到外面世界競爭的殘酷?！叭A為的冬天”給我們吹響了殘酷競爭的號角，一個企業(yè)如不具有頑強(qiáng)的競爭力，總有一天會破產(chǎn)倒閉。華為人給我們的啟示：居安思危，不是危言聳聽。

“華為的冬天”啟示我們要學(xué)會自我批判，不斷的提升自己，優(yōu)化自我，規(guī)范管理。冷靜地對待外面的世界，頂住冬天的嚴(yán)寒，將會迎來冰雪融化的春天。只有時刻想到冬天即將到來，才能備好冬天的小棉襖，抵御嚴(yán)寒，順利渡過冬天。

當(dāng)前三河口礦業(yè)公司在改革發(fā)展過程中遇到了前所未有的困難和困境，井下采掘接續(xù)異常緊張，采掘作業(yè)人員力量薄弱，作文各種工程質(zhì)量品質(zhì)太差，上級檢查問題居高不下，干部作風(fēng)急需改變，所有這些問題都擺在我們面前，怎樣抓好自己的工作，珍惜來之不易工作崗位。

深刻剖析自己的思想，是不是有了安逸的享樂思想，是不是忘記了關(guān)井的困難感受，是不是有了當(dāng)前的高收入就滿足了現(xiàn)狀。

通過學(xué)習(xí)了華為的冬天，是否意識到自己的冬天已經(jīng)來臨。假如，明天我的工作崗位被更為優(yōu)秀的人員競爭去了;假如明天我被外部開發(fā)選中，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)了;假如明天出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，失去了賴以生存的工作崗位，可想而知會是怎樣的結(jié)果。只有時刻準(zhǔn)備著，防備著，才能應(yīng)不時之需。這樣就需要我們在本職工作崗位上時刻牢記職責(zé)、時刻嚴(yán)格要求自己、時刻醒悟自身，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓自己放心、讓自己安心。

關(guān)于華為的作文【篇2】

說起華為，基本上全世界都無人不知無人不曉了，他的巴龍sa芯片更是令人佩服不已。

但是華為有今天，也是實(shí)屬不易啊！

從華為公司踏上美國領(lǐng)土的那一天開始，問題和麻煩便接踵而來。

20xx年，在美國亞特蘭大市通訊產(chǎn)品展上。美國思科公司在沒有任何證據(jù)之下將華為告上法庭，并輕而易舉的給華為帶上了山寨抄襲的帽子。

在此華為忍氣吞聲，但美國市場卻從未向華為敞開大門。而當(dāng)特朗普上臺以后，剛開始還只是抵制華為，要求他國不要用華為。后來竟然找?guī)褪肿ト?，給華為扣上虛有的罪名。后又在過去那么多年里翻出了大大小小23項(xiàng)罪名，不過，美國人的做法很難讓人信服，這些事情幾年前就已經(jīng)結(jié)束了，美國的動機(jī)，就連傻子都知道了。

美國正面剛不過華為，便綁架華為老總?cè)握堑呐畠?，將華為在美國的所有工廠全部封殺，美國的芯片也不提供給華為了。

美國想用打壓中興的方法再次打壓華為，但美國沒有想到，華為可不像以前的中興那樣軟弱無能了。

美國人民自己都說：“難道華為偷了我們自己還都未成熟的5G芯片？”

于是，華為反擊了，華為將在美國的所有工廠都關(guān)閉，導(dǎo)致美國大量人民一夜之間失業(yè)。美國乖乖的無條件把任正非的女兒還回來了。華為還掏出了這么多年來偷偷研發(fā)的5G芯片，與許多國家的公司合作。并且華為要求Verizon支付專利費(fèi)，專利授權(quán)費(fèi)預(yù)計10億美金，也就是69億人民幣左右。

今年三月份左右的時候，華為起訴美國，而且證據(jù)十分充足，美國會和政府，的確涉嫌違憲。

華為近幾年在美國，在很大程度上給美國市場造成了很大的沖擊，美國的自身利益，在受到損失的情況下，所以抵制華為。

但是美國也不想想，如果中國抵制蘋果會怎么樣？中國少說三億人都應(yīng)該用蘋果手機(jī)，那么也就是3000億人民幣左右，想想如果中國人抵制蘋果，蘋果公司肯定會有很大的損失。

華為正遭受美國的無理取鬧，且粗暴的圍攻，我們除了憤怒之外，也為華為的反擊感到驕傲。華為的圖標(biāo)是被分成，一片一片的蘋果，我們可以理解為華為將蘋果切碎，華為將替代蘋果。

華為之所以如此強(qiáng)大，是因?yàn)槲覀兊膰也⒘耍瑳]有人敢把我們當(dāng)軟柿子捏了，厲害了我的國。

關(guān)于華為的作文【篇3】

從去年開始，耳邊就經(jīng)常回蕩著“金融風(fēng)暴”“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”等幾個字眼，但那僅僅只是耳有所聞，國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)相比較較穩(wěn)定，因此我并沒有體會到這場風(fēng)暴，也沒有感受到這場危機(jī)。而近段時光，各大媒體、電視、報紙都在報道金融風(fēng)暴、經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)逼近中國市場，東莞的許多企業(yè)已經(jīng)受到金融風(fēng)暴的襲擊，企業(yè)壓縮、倒閉接踵而至。在這樣的狀況下，閱讀《華為的冬天》，讓人更深刻地認(rèn)識到“居安思?！钡闹匾?

《華為的冬天》這是一篇在IT業(yè)界流傳的文章，有人認(rèn)為這是任正非為IT業(yè)敲響的警鐘，也有人說任正非是“作秀”，然而，不管怎樣，這篇文章在實(shí)際中的確發(fā)人深省?！度A為的冬天》的內(nèi)涵不僅僅僅只是針對華為，不僅僅僅只是針對IT業(yè)，而是針對所有人、所有企業(yè)。它講述了一個“居安思危”的哲理，同時蘊(yùn)涵著一個人或者一個企業(yè)要生存、要發(fā)展就需要變革、需要進(jìn)步的道理。個性是恰逢金融風(fēng)暴席卷之際，《華為的冬天》所蘊(yùn)涵的道理讓這篇文章更具有可讀性，更具有批判性!

我們總是習(xí)慣在安逸中享受，總是習(xí)慣地相信日子會越來越好，總是習(xí)慣地說好不說壞!然而世間萬物每一天都在更替與變換，運(yùn)動才是萬物不變的真理，發(fā)展與變化是必然，這在唯物辯證法中早有論證。居安思危可長盛，我們在安逸中要時刻想到危機(jī)，也許有人會說：消極的表現(xiàn)!其實(shí)不然，居安思危并非消極，它恰恰是一種更深遠(yuǎn)的用心，他不是表面的樂觀，不是口號里的“用心應(yīng)對”，它更多地是用行動去證明用心的內(nèi)涵，是更深層次的、勇于應(yīng)對的、勇于挑戰(zhàn)的用心，正如任正非先生所說：“居安思危，而不是危言聳聽!”

關(guān)于華為的作文【篇4】

芳華是用來做什么的？有人說是做終身最精彩的工作！芳華是用來寫什么的？有人說是寫一首很長很長的詩篇!芳華留的是什么?有人說留一個沒有惋惜的惋惜!

芳華每個人都是只需一次，關(guān)于那些長于捉住機(jī)會的人，他們會把芳華用來如饑似渴的學(xué)習(xí)！關(guān)于那些懶散的人，他們會在芳華時期碌碌而為！芳華如一匹黑馬，你若抓不住它的鬢毛，它便會把你甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。芳華又如你手中的風(fēng)箏，你只需緊緊的捉住，它便會唯你所用，你若一懈怠，它便會離你而去！正如林寬所說：“白日莫閑過，芳華不再來。”

我來跟你講一個故事吧！天主給每一個人一個刻著“芳華”的盒子，有一天，一個小伙子遇到了一位70多歲的白叟，當(dāng)小伙子翻開白叟的“芳華盒子”的時分，發(fā)現(xiàn)里邊有“正派，達(dá)觀，謙善，勤勉

芳華本就掌握在自己手中，要看你怎樣去創(chuàng)造一番作為!有人說，芳華如火，用來焚燒!有人說，芳華如茶，似淡似濃，要看你怎樣去幫它調(diào)味!有人說，芳華如一張永不褪色的彩照，記入了咱們的年少！有人說，芳華如一顆種子，現(xiàn)在鐘下去，老時才會收成！有人說

或許你會仰慕那些成功人士，那你可曾知道，他們現(xiàn)在的成功是芳華時期支付的報答！誰都有芳華時期，天主對每個人都是公正的，天主給每個人都是一次芳華。有人掌握了芳華，他的日子因此精彩！有的人被芳華甩下，他的日子因此昏暗！

芳華就掌握在咱們手中!要看你怎樣使用，要看你怎樣創(chuàng)造一番作為！你現(xiàn)在種下的“芳華種子”，老時才干收成果實(shí)喲！讓咱們掌握芳華，讓咱們老時不惋惜!

關(guān)于華為的作文【篇5】

相信很多認(rèn)真了解過手機(jī)品牌歷史的人，都懂這么一個事實(shí)，那就是小米和華為的競爭。

小米手機(jī)和華為手機(jī)的競爭可謂是特別的長遠(yuǎn)，作為國產(chǎn)機(jī)的兩大手機(jī)巨頭，小米和華為可謂是很特殊的競爭關(guān)系。雙方不管誰新發(fā)布了一臺手機(jī)，那么另一方下一臺手機(jī)肯定是針對他們上一臺手機(jī)而引發(fā)的，就是為了超越，為了互相超越。尤其是小米手機(jī)，小米在新品發(fā)布會上經(jīng)常會稱華為為友商，而與華為的產(chǎn)品進(jìn)行各種對比，只為凸顯它比華為的產(chǎn)品更加優(yōu)秀。

而華為公司也是如此，作為手機(jī)第二大品牌，他發(fā)布的每款手機(jī)都特別的厲害，然后也是為了讓小米不能超越他。不過作為手機(jī)第三大品牌的小米，進(jìn)取心特別的強(qiáng)，每一次都狠狠的有針對性的對華為進(jìn)行打擊進(jìn)行超越。大家都知道小米手機(jī)沒有什么核心技術(shù)，可以說就是一臺組裝機(jī)，就是將各種有用的東西進(jìn)行手機(jī)的組裝，而華為公司則屬于自主研發(fā)的公司，他們的麒麟芯片特別的厲害，就是他們自己研發(fā)的，所以說他們掌握的核心技術(shù)，這也是為什么他們能夠位居手機(jī)界第二的原因。不過就價格而言小米手機(jī)的價格遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于華為手機(jī)，這也是小米手機(jī)能夠立足的一大優(yōu)勢和原因之一。

手機(jī)的競爭歷來都是很激烈的，不過也就是在這種激烈的環(huán)境下他們才能互相進(jìn)步，帶來更好的手機(jī)。然后對于作為消費(fèi)者的我們來說，我們才能有更多的機(jī)會更好的使用到性價比更高的手機(jī)！

關(guān)于華為的作文【篇6】

良心品牌——華為

在眾多的國產(chǎn)品牌中，我最喜歡的一個品牌就是華為。它不僅僅承擔(dān)著我們祖國手機(jī)復(fù)興的偉大夢想，更是一個愛國的企業(yè)，在這么多良心企業(yè)中，我唯獨(dú)愛華為而不已！

我用的就是華為暢享20，這是一個非常好用的手機(jī)。首先來看它的機(jī)身吧，它的機(jī)身是由一塊兒將近七英寸的高清大屏幕，和玻璃后蓋組成的?？雌饋矸浅５囊郏疫x的是奇境森林，這一款色也非常的漂亮，令我非常的賞心悅目。

我平常購買手機(jī)總是喜歡用指紋識別這一項(xiàng)功能，而這款手機(jī)也很好的，讓我體驗(yàn)到了什么叫做側(cè)邊指紋，輕輕的一劃在它的側(cè)面，便可以實(shí)現(xiàn)指紋的識別和解鎖，十分的方便和快捷，特別好用。

還有我買的這款手機(jī)，使用了快充和大電池的配置，這樣的配置另我在日常的使用中游刃有余，綽綽有余，不僅僅可以實(shí)現(xiàn)很快的充電的速度，更可以實(shí)現(xiàn)許多續(xù)航的自由，這便是華為帶給我們的享受的體驗(yàn)吧。

一款華為手機(jī)，它不僅僅是一部手機(jī)，更是一種愛國的情懷，我們更應(yīng)該支持國產(chǎn)，支持華為這一特別的國產(chǎn)手機(jī)品牌，因?yàn)閲a(chǎn)手機(jī)不僅僅是我們國力強(qiáng)盛的見證，可是時代發(fā)展的面簽，支持國貨，從我做起，加油！

關(guān)于華為的作文【篇7】

不負(fù)韶華，讓青春在自律中閃耀

人們記憶中的春節(jié)是紅色的，門口掛著紅燈籠，貼著紅對聯(lián)，放著一串又一串紅鞭炮，人人都穿上新衣服，走親訪友，紅包拿到手酸。可今年卻不勝昔日，在這寒冬臘月，天氣又潮又冷不禁叫人皺眉，再加上一種新型冠狀病毒的出現(xiàn)，更是雪上加霜。多數(shù)人都乖乖待在家，春節(jié)再也沒了熱鬧。隨著疫情迅速的爆發(fā)，政府決定延遲開學(xué)，為了不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，網(wǎng)上教學(xué)開始了。

有網(wǎng)友調(diào)侃:讓我到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這不是在書本旁邊放一個比基尼美女嗎?這點(diǎn)正戳中弱點(diǎn)，青少年的自我管理能力本身就不強(qiáng)，讓我們在線上聽課，那不是一件很荒誕的事情嗎?事實(shí)證明成功是屬于少數(shù)人的，而這些少數(shù)人成功的秘訣就是戰(zhàn)勝自己，讓自律成為一種習(xí)慣。有的老師反映，正式上課后，甚至有同學(xué)十二點(diǎn)還沒起床，躲在被窩里假裝打卡。這些同學(xué)不會想到，在他們停下腳步偷懶的同時，還有一大部分人在大步向前邁進(jìn)。前兩天看新聞，就被一個坐在寒冷的樓頂埋頭苦讀的身影感動到了。南陽淅川高三學(xué)生小通，成績優(yōu)異，他并沒有因?yàn)榧倨谟薪z毫松懈。因?yàn)榧抑袥]有wifi，只好跟鄰居借網(wǎng)，每天早上八點(diǎn)爬上屋頂，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在這方面小通同學(xué)就已經(jīng)把那些懶惰的同學(xué)甩了幾條街。

有人說:一切終將過去，但過去之后，有人依然停留在原地，有人已經(jīng)迭代升級。時間是這個世界上最大的公平。漫長的假期結(jié)束后，松懈懶惰的同學(xué)成績只會越來越差，堅(jiān)持自律的同學(xué)則會越來越好。

雙雙考上清華的雙胞胎焦宇晨和焦宇曉就是一個典型的例子。被詢問學(xué)習(xí)秘籍時，她們說:我們成功的關(guān)鍵就在于寒暑假。每個假期，她們都認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。別人在睡懶覺，打游戲，吃喝玩樂的時候，她們卻在查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)鞏固，鍛煉身體。這些優(yōu)良的學(xué)習(xí)計劃和生活作息使她們踏上了成功的快車。

沒有什么事情可以一蹴而就，真正的成功都是靠積累的，終有一天那些考試失利的人會發(fā)現(xiàn)，讓他們摔跤的并不是新冠肺炎這個不速之客，而是他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和對自我的管理，到時候再后悔就已經(jīng)為時已晚了。所以，我們要不負(fù)韶華，自律充實(shí)的過好每一天，把疫情籠罩下的日子，變成一個實(shí)現(xiàn)自我超越的有意義的假期。

關(guān)于華為的作文【篇8】

從去年開始，耳邊就經(jīng)常回蕩著“金融風(fēng)暴”“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”等幾個字眼，但那僅僅只是耳有所聞，國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)相對比較穩(wěn)定，因此我并沒有體會到這場風(fēng)暴，也沒有感受到這場危機(jī)。而近段時間，各大媒體、電視、報紙都在報道金融風(fēng)暴、經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)逼近中國市場，東莞的許多企業(yè)已經(jīng)受到金融風(fēng)暴的襲擊，企業(yè)壓縮、倒閉接踵而至。在這樣的情況下，閱讀《華為的冬天》，讓人更深刻地認(rèn)識到“居安思?！钡闹匾?

《華為的冬天》這是一篇在IT業(yè)界流傳的文章，有人認(rèn)為這是任正非為IT業(yè)敲響的警鐘，也有人說任正非是“作秀”，然而，不管怎樣，這篇文章在實(shí)際中的確發(fā)人深省。《華為的冬天》的內(nèi)涵不僅僅只是針對華為，不僅僅只是針對IT業(yè)，而是針對所有人、所有企業(yè)。它講述了一個“居安思?！钡恼芾恚瑫r蘊(yùn)涵著一個人或者一個企業(yè)要生存、要發(fā)展就需要變革、需要進(jìn)步的道理。特別是恰逢金融風(fēng)暴席卷之際，《華為的冬天》所蘊(yùn)涵的道理讓這篇文章更具有可讀性，更具有批判性!

我們總是習(xí)慣在安逸中享受，總是習(xí)慣地相信日子會越來越好，總是習(xí)慣地說好不說壞!然而世間萬物每一天都在更替與變換，運(yùn)動才是萬物不變的真理，發(fā)展與變化是必然，這在唯物辯證法中早有論證。居安思?？砷L盛，我們在安逸中要時刻想到危機(jī)，也許有人會說：消極的表現(xiàn)!其實(shí)不然，居安思危并非消極，它恰恰是一種更深遠(yuǎn)的積極，他不是表面的樂觀，不是口號里的“積極面對”，它更多地是用行動去表明積極的內(nèi)涵，是更深層次的、勇于面對的、勇于挑戰(zhàn)的積極，正如任正非先生所說：“居安思危，而不是危言聳聽!”

“十年來我天天思考的都是失敗，對成功視而不見，也沒有什么榮譽(yù)感、自豪感，而是危機(jī)感。也許是這樣才存活了十年?！比握窍壬倪@一席話讓我想起了一句話：一個成功的人思考的往往都是失敗。成功的人從來都不畏懼失敗，從來不盲目地為成功歡欣，他們關(guān)注的、思考的是：如果我失敗了，我該如何去解決，該如何去面對，又如何從失敗中邁向成功?

“失敗這一天一定會到來，大家要準(zhǔn)備迎接，這是我不動搖的看法，這是歷史規(guī)律?！边@也是哲學(xué)中所說的正常的興衰更替，如世間萬物的興衰，如春夏秋冬的更替，也正如這場金融風(fēng)暴的來臨，他不是偶然，而是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然。處于這個階段中的人和企業(yè)，我們要如何去迎接他，是一味地感嘆和哀傷，還是在暴風(fēng)雨來臨之前作好預(yù)防工作?我想這才是我們要考慮的重點(diǎn)!

作為嘉榮的一名員工，一位基層管理者，我相信我們的公司是一個健康發(fā)展的公司，而且正在進(jìn)一步發(fā)展壯大中!同時，我們也必須客觀看自己的公司，由于自己公司的行業(yè)特性，公司中同樣存在許多需要改進(jìn)的地方，如一些基層的管理需要改進(jìn)，員工及管理人員都需要進(jìn)步等等，在這里，《華為的冬天》同樣給出了一些很好的建議!首先，全體員工要積極行動起來，投身到公司的發(fā)展中去，敬業(yè)愛崗。第二，公司員工要積極奉獻(xiàn)、承擔(dān)起自身的責(zé)任和義務(wù)。第三，公司員工要勤學(xué)苦練，提高自身素質(zhì)，練好崗位技能和本領(lǐng)。第四，公司員工要統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)克服我們面臨困難的信心和勇氣。我想，做為基層管理者，需要的是不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地探索、不斷地改革、不斷地建設(shè)與改進(jìn)，出路總會有的。從來就沒有什么救世主，也沒有神仙皇帝，要創(chuàng)造美好的明天，全靠我們自己。危機(jī)的到來是不知不覺的，面對危機(jī)感，需要全體員工胸懷寬廣，正確面對改革。

我記得，我們在討論《華為的冬天》的時候，一位經(jīng)理曾說：嘉榮沒有冬天!這是經(jīng)理對嘉榮的信任與忠誠，他相信嘉榮永遠(yuǎn)都是春天，同樣也體現(xiàn)了他愿為創(chuàng)造嘉榮永遠(yuǎn)的春天而努力奮斗的決心，我相信他能做得到!于我而言，我認(rèn)為春天總會過去，冬天總會來臨，而冬去春又來，只要我們勇于去面對，勇于去挑戰(zhàn)、去變革、去創(chuàng)新，多穿幾件“棉衣”，那么我們就會順利過冬，社會也會冰雪消融，春暖花開!

《華為的冬天》是一篇很老的文章，說它老是因?yàn)楦鶕?jù)現(xiàn)在的情況看，它不新了。我不是第一次讀它，我以前就聽過，看過，只是沒那么深入，沒這么仔細(xì)。在中國IT業(yè)形勢一片大好的時候，華為的老總?cè)握牵瑓s大談失敗，大談危機(jī)，對中國IT業(yè)的警醒起到一定的作用。危機(jī)意識，更是作為一種課題在各大企業(yè)迅速廣泛的帶起了一批干部。從這點(diǎn)來講，這或許就是任總對社會的一種貢獻(xiàn)。但現(xiàn)在對我來說，他的意義顯得很渺小，很純粹，這就是當(dāng)初我沒有仔細(xì)閱讀的原因，現(xiàn)在仔細(xì)讀了，只因?yàn)槲乙獙戇@篇文章，不寫我需要被樂捐。

從公司的角度來講，華為的冬天只是帶給我們一種危機(jī)意識，包括企業(yè)的和員工的兩個方面的都有，對此我很贊同。我曾對比一下我們公司和華為，我們之間的差距太大了，但是我們有個共同點(diǎn)，我們的環(huán)境一樣，競爭激烈;我們的成立時間相差不大，我們有xx了，他們稍微比我們早幾年。這些都不重要，重要的是人家在輝煌的時候談危機(jī)意識，而我們在危機(jī)的時候談危機(jī)意識，這樣的對比很可笑，更顯得我們的落后和庸俗。

我不想談改革，談管理，因?yàn)樵谖铱磥砦覀児灸壳暗臓顩r，根本就不是談這些的時候，或者說還沒有資格談這些!物質(zhì)基礎(chǔ)決定精神文明，良好的制度不是人為的建立起來的，而是在工作中，在公司發(fā)展中不斷形成的，管理者再根據(jù)情況在形成的制度中去粗取精，去偽存真，提取精華。一切從實(shí)際出發(fā)，我們都念了十幾年了，在應(yīng)用中卻還是生搬硬套，強(qiáng)硬的執(zhí)行，這樣能行的通嗎?

稍有管理學(xué)常識的人都知道，最好的管理方法，工作制度，不是出自哪個管理大師的條條杠杠，而是工作實(shí)踐的最終總結(jié)和發(fā)展。

既然寫讀后感，那就把我的感，痛快的釋放出來吧!我認(rèn)為目前公司最重要的不是制度建設(shè)，不是什么執(zhí)行問題，強(qiáng)硬問題，而是決策問題。我們要讓我們所有員工明白公司的發(fā)展方向，明白公司今年的目標(biāo)，并且這些目標(biāo)，不要因?yàn)檫@樣那樣的原因而不斷改變，變得任意和不可確定。更要有個預(yù)警處理決策，公司因?yàn)橐郧暗脑蚩赡芤疬@樣或那樣的問題，這些問題會帶來什么樣的結(jié)果，這些結(jié)果對計劃有多大的影響!我們怎樣面對這些結(jié)果，怎么把它變得有利或消除不利因素，來順應(yīng)我們的目標(biāo)。我們?nèi)绾尾拍茏屇壳肮径蛇^難關(guān)，我們目前有哪些難關(guān)，我們該怎么樣去做!!我想，這些才是公司目前最為關(guān)鍵的事情，如果這些都不能決定，都不明確，制度有何意義？沒意義的制度又對誰去執(zhí)行呢？

物質(zhì)基礎(chǔ)決定精神文明，物質(zhì)基礎(chǔ)更決定了員工的積極性。管理學(xué)中有個很重要的激勵因素，金錢。對于國內(nèi)目前的情況看，這個是最重要最有效的激勵因素。華為的員工工資比同行業(yè)的同崗位的工資至少要高到百份之二十以上，對華為人來說，根本就不需要考慮生活問題，因?yàn)楣疽呀?jīng)幫他們考慮的很周全了。所以華為的老總才可以要求員工付出代價，承擔(dān)責(zé)任，才可要求他們努力為公司奉獻(xiàn)。華為老總的底氣就在于他對員工很慷慨，他的底氣十足，足以使員工沒有待遇上的問題去跳槽去找理由，只有無條件的服從。

縱觀全球，發(fā)達(dá)的國家里，每個公司最大的成本就是人力，人力成本在國內(nèi)的公司成本比例上也逐漸上升。這篇文章?lián)f是為華為裁員做下鋪墊，可見至少他們感受到了這樣的成本壓力。而我們呢?我們的整體人力成本卻在銳減，甚至有的員工還要為溫飽而考量，這樣的氛圍，讓我們學(xué)華為，讓我們員工無私奉獻(xiàn)，實(shí)際嗎?不合實(shí)際的事情，對于企業(yè)來說，應(yīng)該當(dāng)機(jī)力斷，絕不容遲疑的!

效益是企業(yè)的生命線，我很遺憾，我們到現(xiàn)在都沒有真正意識到什么是效益!效益對于我進(jìn)入公司這兩年來說，只見牛毛，未見大象。,很多大的好的業(yè)務(wù)做到最后竟然是虧本的。

公司目前的困境，我是深有體會的，一個效益不好的公司存活幾十號人，最有壓力的是誰啊?當(dāng)然是老總，可是造成這樣原因的是誰呢?當(dāng)然老總最有責(zé)任。有句話叫自作自受，對企業(yè)老總來說，很殘酷，可是有多少老總付出了終生的代價卻換來失敗。決策，不是隨隨便便說的。說了就會產(chǎn)生后果，就會造成影響，就會帶來好處或失敗，這是不可避免的。有任總這樣十多年來只看失敗，不談成功，時時刻刻存在危機(jī)意識的老總并不多見，這也是他一直風(fēng)調(diào)雨順的原因。當(dāng)然，任何人都難以避免失敗，關(guān)鍵是我們要在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，要從失敗中走出一條通往正確方向的光明大道。

管理方面的文章我?？矗苍鴮戇^一些管理方面的文章，在西祠上放過。但是，目前我毫無管理經(jīng)驗(yàn)可談，冠冕堂皇的話，我不會講，實(shí)事求是的說，我還有很多話要說，但是事情實(shí)在太多，我不想耽誤了工作，畢竟這個不是最重要的。

當(dāng)我初初拿到這篇文章時，并沒有讀懂它的意思，在細(xì)讀以后才理解任正非從平實(shí)的文字里透露出的一種管理真諦。對此我也想談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：

憂患意識：

如果你面對的是一家在幾年乃至十幾年的經(jīng)營歷程中一帆風(fēng)順，從來就沒有遇到過挫折和失敗的企業(yè)，那么，要么它是上帝格外垂青的異類，要么它根本就是一個自欺欺人的泡沫。經(jīng)濟(jì)學(xué)家魏杰曾經(jīng)下過一個預(yù)言：“這是一個大浪淘沙的階段，非常痛苦，我估計再過十年，現(xiàn)在民營企業(yè)200個中間有一個生存下來就不簡單，垮臺的垮臺，成長的成長。”由此可見，所有的專家都在擔(dān)憂著企業(yè)的發(fā)展。對于我們這個剛剛成立的新型公司，面臨的困難是巨大的，光靠一個創(chuàng)意或一個神話已不能取得成功，我們要有很清醒的頭腦。我們都是公司的一份子，要時刻想著怎樣將公司的產(chǎn)品創(chuàng)造出最大的利潤，因?yàn)楣镜某蓴∨c我們惺惺相關(guān)。

在公司面對成長的危機(jī)時，我們對于個人的發(fā)展也要有憂患意識。雖然我們曾經(jīng)都受過高等教育，但走入社會后沒有人注意你以前有多么輝煌，只在意你現(xiàn)在的成績。所以我們只有不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，學(xué)習(xí)做人的技巧，否則隨時都有可能被公司甚至被社會淘汰。

職業(yè)精神：

敬業(yè)精神，獻(xiàn)身精神，責(zé)任心和使命感—是作為一名優(yōu)秀員工應(yīng)具備的素質(zhì)。

我們對于自己的工作要兢兢業(yè)業(yè)，不要斤斤計較，如果一天到晚老是計較自己的得失有怎么能把工作干好。我一直認(rèn)為年輕人多干一點(diǎn)沒關(guān)系，正好還能鍛煉自己的能力?，F(xiàn)在不是復(fù)合型的人才最吃香嗎。

對于自己沒完成好的工作要有內(nèi)疚感，說實(shí)在的，每次老板說我們部門沒有起到很好的作用時，我都很難過，雖然可能是方方面面的原因，但“響鼓不用重錘”。如果每次開會都點(diǎn)我們部門的名，說工作不到家，一次、兩次可能是經(jīng)驗(yàn)問題，點(diǎn)多了那就是自身水平的問題了。在自己的部門出現(xiàn)失誤后，作為部門負(fù)責(zé)人更應(yīng)該先出來承擔(dān)責(zé)任，然后再和部門同事一起檢討為什么會出現(xiàn)失誤，怎樣解決。這樣并不會影響你的威信，相反會把部門同事團(tuán)結(jié)起來，也會樹立自己的地位。

?財務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)：

財務(wù)部門是一個公司最關(guān)鍵的部門，管理的好壞直接影響到公司運(yùn)作。公司的財務(wù)要與老板多溝通。“愛多”為什么會失敗，就是因?yàn)楹緲?biāo)幾乎不知道自己有多少錢，也不曉得自己欠了多少外債，他平時很少跟財務(wù)部門研究付款方面的輕重緩急，還常常把帳上的現(xiàn)金當(dāng)成利潤。一家高速運(yùn)轉(zhuǎn)的企業(yè)所可能面臨的財務(wù)困難是多方面的，有可能缺少流動資金，有可能是無法籌集擴(kuò)張的資本，還有可能是無法控制開支、庫存和應(yīng)收款，這其中的任何一項(xiàng)哪怕只出現(xiàn)短暫的失控，都可能造成致命的后果。當(dāng)造成突發(fā)性財務(wù)危機(jī)爆發(fā)的時候，即便是一家市場銷售良好的企業(yè)，要在很倉促的時間里籌措現(xiàn)金也從來不是一件很容易的事，而且代價是巨大的。

我們財務(wù)部要在企業(yè)剛剛成型的時候，就規(guī)范起各種財務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、制度。嚴(yán)格按照這種制度來辦事，沉淀出適合本公司的財務(wù)模式，當(dāng)然這不是一、兩天就能沉淀出來的。

企業(yè)文化：

良好的企業(yè)工作氛圍是留住員工的必要條件。

人才的來來去去是正常現(xiàn)象，但一個企業(yè)為了長遠(yuǎn)發(fā)展，還是需要留住一批優(yōu)秀員工的。公司可給員工提供一定發(fā)展機(jī)會，如合理的薪酬、住房、醫(yī)療保險及其他許多物質(zhì)的服務(wù)等;其次要重視員工的培訓(xùn)，許多外企、大公司每年都有一次員工培訓(xùn)的機(jī)會。我們在給公司員工提供去英國培訓(xùn)的同時，也可鼓勵員工在國內(nèi)參加一些夜校培訓(xùn)，對考取了一些證書的員工可報銷部分費(fèi)用。這樣員工學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了。

公司還可實(shí)行考察計劃，定期對員工進(jìn)行考核，能者上，在公司內(nèi)部形成良性競爭。

老板與員工之間，同事之間的及時溝通，也是公司良好運(yùn)轉(zhuǎn)的潤滑劑。公司要作什么決定最好能和中層管理人員商量，而每個部門有什么事又最好部門同事能互相商量，這樣員工能充分溶入到公司中來。大家在工作上有什么分歧，千萬不要留到第二天去解決;對同事有什么意見，也不要放在心里，最好能擺在桌面上來談，消除彼此之間的誤會。這一點(diǎn)應(yīng)該也是我工作幾年最深刻的認(rèn)識。

深圳的冬天通常不是很冷，但有時也會有寒潮，就向市場殘酷起來也會冷得出奇，我們實(shí)在要作好這種心理準(zhǔn)備。

關(guān)于華為的作文【篇9】

華為是領(lǐng)先世界的電子產(chǎn)品制造商，既是我國的驕傲，也是20xx《財富》世界500強(qiáng)之一，下面就讓我們走進(jìn)這神奇的華為與5G。

華為公司創(chuàng)始人任正非，在1986年利用兩萬元資金創(chuàng)建了華為技術(shù)有限公司。華為公司正在領(lǐng)跑全球5G時代，不僅為5G通信技術(shù)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，而且還向全世界推出了首批5G手機(jī)華為Mate20X和華為Mate30 5G版。華為于20xx年9月26日在德國慕尼黑舉行了發(fā)布會，9月26日正式發(fā)售。華為Mate30 5G手機(jī)的發(fā)售，標(biāo)志著華為又將邁上新一個臺階，成為5G手機(jī)品牌的領(lǐng)頭羊。

華為Mate30 5G版手機(jī)采用了諸多黑科技。第一，這款手機(jī)采用了人臉識別和屏內(nèi)指紋技術(shù)，進(jìn)一步保障了用戶系統(tǒng)安全，還提升了用戶解鎖速度。拿起手機(jī)，向上一劃即可解鎖，如同瞬間解鎖，讓你感覺不到手機(jī)需要解鎖，之一切的功勞都要?dú)w功于這款手機(jī)獨(dú)特的5G芯片。

第二，這款手機(jī)采用了全面屏技術(shù)，僅屏幕頂部有兩個高清自拍攝像頭。手機(jī)背面的四個超廣角攝像頭，有4200萬像素攝像頭，能抓拍到超微小的細(xì)節(jié)性畫面，還有2000萬、1200萬、800萬像素攝像頭，都能起到很不錯的拍攝效果。

第三，這款手機(jī)的電池容量有4200mAh，雖然使用5G網(wǎng)絡(luò)耗電量迅速，但還好華為早有對策華為特制高速快充設(shè)備，能在幾分鐘內(nèi)快速進(jìn)行充電。相比于iPhone 11 pro，充電設(shè)備僅有18W，要充一個多小時才能充滿，所以還是華為這款手機(jī)更勝一籌。

第四，這款手機(jī)還支持隔空操控。這種技術(shù)是華為首創(chuàng)，同時也僅有華為公司擁有這項(xiàng)核心技術(shù)。只要你在閱讀文本時，手向下或向上一擺，頁面也會隨著你手的動作不停變換，這簡直就是未來時代的高科技！

華為正在領(lǐng)跑全球5G時代，華為將會再接再厲，創(chuàng)造一個又一個奇跡！

關(guān)于華為的作文【篇10】

華為的冬天讀后感【篇一】

《華為的冬天》一文是任正非早在xx前寫的一篇文章，意在深謀遠(yuǎn)慮、居安思危、激勵員工、長遠(yuǎn)發(fā)展。讀完此文，感受頗深，在農(nóng)商行公司治理及可持續(xù)發(fā)展方面有幾點(diǎn)感想。

一、居安思危、時刻保持清醒頭腦

隨著德州銀行、圓融村鎮(zhèn)銀行的先后擠入，加之郵儲及其他商業(yè)銀行向農(nóng)村金融領(lǐng)域的進(jìn)軍，對于剛剛改制農(nóng)商行的我們，面對的競爭壓力在逐步攀升。雖然主導(dǎo)的存貸款業(yè)務(wù)在陵城各金融機(jī)構(gòu)的市場占有率始終處于首位，但是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮將會有更多的股份制銀行源源不斷的入駐陵城區(qū)域內(nèi)，搶占現(xiàn)有的金融市場，我們將會面臨更大的挑戰(zhàn)。對手幫助成長、危機(jī)使你強(qiáng)大、困境刺激思維，只有自身不斷變強(qiáng)變大，在順境中始終保持危機(jī)意識，才能逆流而上，位于不敗之地。不只是公司，我們個人也應(yīng)該拋棄安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、得過且過的思想，不因一時的成功而一世驕傲，居安思危，把自豪感變成危機(jī)感，奮發(fā)進(jìn)取，才能在發(fā)展中不斷成長、不斷強(qiáng)大，始終位于不敗之地。

二、精細(xì)管理、提高核心競爭能力

一是抓短板、實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。在農(nóng)商行的經(jīng)營發(fā)展中，從大到小、從單位到個人，都要發(fā)現(xiàn)影響發(fā)展的短板所在。在總體經(jīng)營上，尋找經(jīng)營策略的不足，如收入支出比例的不合理、經(jīng)營業(yè)務(wù)單一等影響市場競爭力的短板。在各項(xiàng)工作中、各部門中也要抓住分管工作的薄弱環(huán)節(jié)，每一名員工在符合公司核心競爭力提升的條件下，不斷優(yōu)化工作，提高貢獻(xiàn)率。二是減流程、提高工作效率。核心競爭力的提高依賴于高效有力的工作，簡化不必要的東西，減少管理中不必要、不重要的環(huán)節(jié)，確保各項(xiàng)工作高效運(yùn)行。三是小改進(jìn)、大進(jìn)步。文中提到小改進(jìn)、大獎勵，是長期堅(jiān)持不懈的改良方針。應(yīng)在小改進(jìn)的基礎(chǔ)上，不斷歸納，綜合分析。在日常工作中，把每一個小的優(yōu)化流程、做法與公司總體目標(biāo)結(jié)合，最終形成行之有效的方針策略。

三、敬業(yè)獻(xiàn)身、打造優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)隊(duì)

敬業(yè)精神、獻(xiàn)身精神，責(zé)任心和使命感是作為一名優(yōu)秀員工應(yīng)具備的品質(zhì)。我們每一名干部職工都應(yīng)以銀行化改革為契機(jī)，為鞏固發(fā)展銀行化改革成果獻(xiàn)出自己的一份力量。未來發(fā)展如何，均是未知數(shù)，外界如何看待農(nóng)商行、單位如何定位每一名員工，很大程度上要看我們自己的表現(xiàn)。而主動奉獻(xiàn)、為企業(yè)發(fā)展出謀劃策是自我進(jìn)步、不斷提升的要求，也是打造企業(yè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的條件。

華為的冬天讀后感【篇二】

從去年開始，耳邊就經(jīng)?；厥幹鹑陲L(fēng)暴經(jīng)濟(jì)危機(jī)等幾個字眼，但那僅僅只是耳有所聞，國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)相對比較穩(wěn)定，因此我并沒有體會到這場風(fēng)暴，也沒有感受到這場危機(jī)。而近段時間，各大媒體、電視、報紙都在報道金融風(fēng)暴、經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)逼近中國市場，東莞的許多企業(yè)已經(jīng)受到金融風(fēng)暴的襲擊，企業(yè)壓縮、倒閉接踵而至。在這樣的情況下，閱讀《華為的冬天》，讓人更深刻地認(rèn)識到居安思危的重要性!

《華為的冬天》這是一篇在IT業(yè)界流傳的文章，有人認(rèn)為這是任正非為IT業(yè)敲響的警鐘，也有人說任正非是作秀，然而，不管怎樣，這篇文章在實(shí)際中的確發(fā)人深省?！度A為的冬天》的內(nèi)涵不僅僅只是針對華為，不僅僅只是針對IT業(yè)，而是針對所有人、所有企業(yè)。它講述了一個居安思危的哲理，同時蘊(yùn)涵著一個人或者一個企業(yè)要生存、要發(fā)展就需要變革、需要進(jìn)步的道理。特別是恰逢金融風(fēng)暴席卷之際，《華為的冬天》所蘊(yùn)涵的道理讓這篇文章更具有可讀性，更具有批判性!

我們總是習(xí)慣在安逸中享受，總是習(xí)慣地相信日子會越來越好，總是習(xí)慣地說好不說壞!然而世間萬物每一天都在更替與變換，運(yùn)動才是萬物不變的真理，發(fā)展與變化是必然，這在唯物辯證法中早有論證。居安思?？砷L盛，我們在安逸中要時刻想到危機(jī)，也許有人會說：消極的表現(xiàn)!其實(shí)不然，居安思危并非消極，它恰恰是一種更深遠(yuǎn)的積極，他不是表面的樂觀，不是口號里的積極面對，它更多地是用行動去表明積極的內(nèi)涵，是更深層次的、勇于面對的、勇于挑戰(zhàn)的積極，正如任正非先生所說：居安思危，而不是危言聳聽!

十年來我天天思考的都是失敗，對成功視而不見，也沒有什么榮譽(yù)感、自豪感，而是危機(jī)感。也許是這樣才存活了十年。任正非先生的這一席話讓我想起了一句話：一個成功的人思考的往往都是失敗。成功的人從來都不畏懼失敗，從來不盲目地為成功歡欣，他們關(guān)注的、思考的是：如果我失敗了，我該如何去解決，該如何去面對，又如何從失敗中邁向成功?

失敗這一天一定會到來，大家要準(zhǔn)備迎接，這是我不動搖的看法，這是歷史規(guī)律。這也是哲學(xué)中所說的正常的興衰更替，如世間萬物的興衰，如春夏秋冬的更替，也正如這場金融風(fēng)暴的來臨，他不是偶然，而是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然。處于這個階段中的人和企業(yè)，我們要如何去迎接他，是一味地感嘆和哀傷，還是在暴風(fēng)雨來臨之前作好預(yù)防工作?我想這才是我們要考慮的重點(diǎn)!

作為嘉榮的一名員工，一位基層管理者，我相信我們的公司是一個健康發(fā)展的公司，而且正在進(jìn)一步發(fā)展壯大中!同時，我們也必須客觀看自己的公司，由于自己公司的行業(yè)特性，公司中同樣存在許多需要改進(jìn)的地方，如一些基層的管理需要改進(jìn)，員工及管理人員都需要進(jìn)步等等，在這里，《華為的冬天》同樣給出了一些很好的建議!首先，全體員工要積極行動起來，投身到公司的發(fā)展中去，敬業(yè)愛崗。第二，公司員工要積極奉獻(xiàn)、承擔(dān)起自身的責(zé)任和義務(wù)。第三，公司員工要勤學(xué)苦練，提高自身素質(zhì)，練好崗位技能和本領(lǐng)。第四，公司員工要統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)克服我們面臨困難的信心和勇氣。我想，做為基層管理者，需要的是不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地探索、不斷地改革、不斷地建設(shè)與改進(jìn)，出路總會有的。從來就沒有什么救世主，也沒有神仙皇帝，要創(chuàng)造美好的明天，全靠我們自己。危機(jī)的到來是不知不覺的，面對危機(jī)感，需要全體員工胸懷寬廣，正確面對改革。

我記得，我們在討論《華為的冬天》的時候，一位經(jīng)理曾說：嘉榮沒有冬天!這是經(jīng)理對嘉榮的信任與忠誠，他相信嘉榮永遠(yuǎn)都是春天，同樣也體現(xiàn)了他愿為創(chuàng)造嘉榮永遠(yuǎn)的春天而努力奮斗的決心，我相信他能做得到!于我而言，我認(rèn)為春天總會過去，冬天總會來臨，而冬去春又來，只要我們勇于去面對，勇于去挑戰(zhàn)、去變革、去創(chuàng)新，多穿幾件棉衣，那么我們就會順利過冬，社會也會冰雪消融，春暖花開!

華為的冬天讀后感【篇三】

《華為的冬天》是華為的總裁任正非先生在2000左右年寫的一篇文章,這篇講話稿對華為產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響,由此才有了華為公司的狼性文化。

通篇文章都貫穿著居安思危和深深的憂患意識。任正非先生始終強(qiáng)調(diào)冬天就來了，并且堅(jiān)信這一天終會到來的。更為可貴的是，任正非先生在不斷的警告華為的同事冬天就要來了的同時，也指出了若干條華為企業(yè)當(dāng)時發(fā)展存在的一些問題和相應(yīng)的解決的辦法。其中一些理論對一般性企業(yè)都具有相當(dāng)強(qiáng)的指導(dǎo)意義。例如：短板理論、擴(kuò)張體系、批評與自我批評、規(guī)范化管理等等。

由此也想到我們的行業(yè)和我們中天。如果冬天到來了，我們該怎么辦。

是的，任何的行業(yè)，任何的公司都會遇到冬天的來臨。但冬天之后，不就是春天嗎?我們沒有能力去控制外部環(huán)境，但我想我們可以通過不斷的修練內(nèi)功來延緩冬天到來的時間和提高我們抗寒過冬的能力。當(dāng)市場環(huán)境很好的時候，我們內(nèi)功沒修練好，那同樣是我們中天公司的冬天。當(dāng)市場環(huán)境不好的時候，我們內(nèi)功足夠的強(qiáng)大，那冬天也就不成其為冬天。所謂內(nèi)功，不外乎為管理、質(zhì)量和成本。

在管理上，以追求人均最大產(chǎn)值為目的，怎么提高我們的人均創(chuàng)造的價值，我想應(yīng)該從我們的流程、工藝、管理上多下功夫，從而實(shí)現(xiàn)人的最大效益化。在質(zhì)量上要精益求精，生產(chǎn)過程中的產(chǎn)品質(zhì)量是一個方面，前期的技術(shù)質(zhì)量、工藝質(zhì)量，后期的服務(wù)質(zhì)量都要求能跟上整個行業(yè)發(fā)展的水平。在成本控制上應(yīng)從整個流程的各個方面加以控制,不斷的提高員工的素質(zhì),使所有員工能從最細(xì)小的地方節(jié)約成本。

冬天會來的，但寒冷的冬天并不可怕，在冰天雪地之中，也有蒼松的挺拔、臘梅的怒放。只要我們中天人上下齊心、團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗，我們就一定能迎來春暖花開的時候。

關(guān)于華為的作文【篇11】

最近，打開電腦總能被一條新聞刷頻，那就是四位華科校友被入選為：天才少年。四個人之中只有一個女生，她叫姚婷，她拿到了156萬年薪，引來了網(wǎng)友的怒贊：擁有絕頂?shù)拿烂埠椭腔?。因此，她成為了新聞的焦點(diǎn)，是大家關(guān)注的對象。

156萬的年薪，對很多人來說，可以說是一個天文數(shù)字。有很多人，要奮斗多少年才能賺到156萬元。而一個女生剛畢業(yè)就能獲取一份年薪156萬的工作，真的可以用年少有為來形容了。那么這一個女生又是憑什么獲得這樣的高薪工作呢？她有什么樣的家庭背景呢？原來姚婷是湖南人，她的父母都是普通的人，沒有什么優(yōu)越的家庭背景。她在學(xué)習(xí)上非常自律，她通過刻苦的學(xué)習(xí)考上了名牌大學(xué)，不斷提升自己，才有了入選為天才少年的今天。她通過努力獲得人人羨慕的超高薪工作，可以說，她今天所取得的成就是必然的。

姚婷這樣一個普通的女生入選為天才少年這一個事實(shí)上，從一個普通女生獲得年薪156萬元的超高薪工作這一件事情上，我們看到了什么呢？我們看到了，讀書是唯一的上升通道，通過讀書才能脫離自己原先的階層。有的人會說：讀書很苦！但我要說：不讀書的人生卻是苦上加苦！千萬別覺得讀書苦，因?yàn)槟鞘悄闳タ词澜绲穆?。有的人在抱怨這個世界的不公平，是的，我不否認(rèn)，這個世界確實(shí)沒有絕對的公平。有的人一出生就是含著金鑰匙長大的，有的人卻出生在極其貧窮的家庭，但是我們每一個人都沒有辦法左右我們的出生環(huán)境，所以抱怨也就沒有什么真正的意義了。與其抱怨命運(yùn)的不公，不如奮發(fā)向上，好好讀書，讓我們向姚婷學(xué)習(xí)，通過讀書改變自己的命運(yùn)吧！

關(guān)于華為的作文【篇12】

曾愛那可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)的悠閑，卻無奈置于三更燈火五更雞的題海世界;愛那會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的豪邁，卻無奈常于無可奈何花落去的傷感中徘徊。

一陣清風(fēng)吹來，屢屢陽光從窗口泄入，遠(yuǎn)處的青山綿延起伏，窗口的竹影搖曳多姿。此時的我，仿佛看見花的微笑，聽見鳥的叫聲，我聽見春的腳步正在悄悄的向我走來。我好想，好想，跟著清風(fēng)去流浪，跟著白云去清閑，卻無奈被老師的期盼，父母的關(guān)切縛住了雙腳，還有，我的心

天空，清澈的藍(lán)。云朵，如絮的白。此時的我，一如迷途的羔羊，在人生的十字路口迷失了方向，我不知道，我的出路在哪里，我的未來在何方?我的理想何時已悄然丟失?

還記得，父母給我報的舞蹈班，畫畫班，長笛。這些讓我當(dāng)初感到如同地獄的補(bǔ)習(xí)班。卻讓我在同齡人中脫穎而出，舞蹈使我的身體仿佛像白云一樣柔軟，畫畫讓我內(nèi)心波濤洶涌的大海如同平靜的水面清澈見底。長笛讓我獲得的無數(shù)引以為傲的獎狀。這些讓我有了人生中最難得的東西，它我在迷茫中有了前進(jìn)的方向;黑暗中尋到了光明;我譜寫了一篇篇優(yōu)美的樂譜，唱響了人生中無數(shù)的歌謠----自信。

恍惚中，我看見一位纖瘦的女子向我走來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我依稀可看見那雙弱不禁風(fēng)的肩膀和那簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的清容，而那雙深陷的眼睛里卻流露出生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄的堅(jiān)定與豪放。

我知道，她用堅(jiān)毅戰(zhàn)勝了挫折，戰(zhàn)勝了迷茫，戰(zhàn)勝了不公的命運(yùn)，成就了一首首感人的詩章。她是自信的化身，讓我山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，莞爾一笑中，她悄悄的離去。望著她離開的方向，我相信，我的理想就在前方，我的向往依然沒有被埋葬!

此時的我，只是暫時迷失了方向?；剡^頭，我用信心壘出一條光明大道，走出困境，前面是一片陽光，我會更有自信的，走出迷霧!

透過窗外，我看見初春的小草為大地涂上了一抹綠色，因?yàn)樽孕?，我看見絕崖上的青松傲然挺立風(fēng)中，因?yàn)樽孕?，我看見蒼鷹在高空自由翱翔，因?yàn)橛羞h(yuǎn)大了目標(biāo)與理想

曾經(jīng)的幼苗以挺拔，健壯的枝干撐起一片綠蔭，滿樹青蔥，似瀑布一般傾瀉而下，將明亮的天空剪成細(xì)細(xì)的碎片，像掛滿了一樹的星星，燦爛而美麗。仰望著它，陷入沉思。我的未來是否也一樣的讓人矚目，一樣的輝煌?

我相信我自己，因?yàn)槲覔碛凶孕?，繼而就可以壘高自己，唱響青春之歌，成就人生的夢想!

描寫山西的作文1000字模板

當(dāng)我們有心事時就會悄悄的寫在本子上，作文沒有固定的格式，可以靠自己的創(chuàng)造力。寫作語言的訓(xùn)練和詞匯的積累對學(xué)生來說是十分重要的。一篇作文是如何誕生的呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上描寫山西的作文，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

描寫山西的作文【篇1】

“北有五臺觀廟宇，南有五老看風(fēng)光”。早聽說五老峰為國家級風(fēng)景名勝區(qū)，國家級森林公園，位于永濟(jì)市東南20公里的中條山上，處于秦、晉、豫三角地帶，是我國北方黃河流域的一座道教名山。眺望去像五位彬彬有禮的白叟，列座侃侃而談，故稱“五老峰”。這里層巒疊嶂，險峰怪石，星羅棋布。松濤、云海、流泉、飛瀑蔚為異景。五老峰隔黃河同華山西岳對峙，史譽(yù)“東西岳”、“南五臺”。厭倦了城市喧囂的我們，渴想尋求一份超凡脫俗的舒服，五老峰一行，使我們感觸感染到大天然的神奇，身心得以徹底放松。

汽車從有五老峰風(fēng)景區(qū)標(biāo)志的牌樓往左拐，駛上一條專用的平坦小公路，在兩旁層層峰巒、森森古木的映襯下顯得格外清幽。進(jìn)了山門之后，還有三公里的山路可以行車。山路終點(diǎn)有個泊車場，停好車后，我們就開始步行爬臺階了。

五老峰的石階整潔漂亮，石料據(jù)說是專門從新絳縣的呂梁山里采來的。我買了根木質(zhì)拐棍，拄著走。腳踏在石臺階上，會發(fā)出一種清脆的樂音，咚咚的，似乎曾見過的“琴石”。但用拐棍敲擊石階，又只有普通的撞擊聲，大家便猜想石階下邊是不是空的。我們一路歡聲笑語，賞識著沿途的旖旎風(fēng)光，山里是陰天，峰高處云霧蒸騰，變化萬千。有時漏出一道金色陽光，照得坡上林木閃爍異彩;有時露出一段奇山異崖，似乎蜃樓海市，遠(yuǎn)眺望去好似身處仙境一般。山路的兩邊，都是樹木和一些珍稀樹種。山上開有黃色小花的灌木，有點(diǎn)像迎春花，但我記得這似乎是“連翹”，可以作藥用的。開紫色小花的，是“紫丁香”，香氣很濃，沁人肺腑。山谷里有溪水，有些地方直接用小塑料管子引水。走一段路，便可以看見一個小水池，池里池邊有小魚、小鹿、小鶴、小水牛等水泥雕塑，固然是人工的，但栩栩如生，給小池增色不少。池邊有石幾石凳，供游人休息，有的石幾敲起來也有悅耳的樂音，足見這些石料的特別了。

五老峰還有幾個特色，不可不提。一是路邊常常能見到垃圾桶，這樣，大家就不會亂扔?xùn)|西，污染環(huán)境。二是路邊的山石上很少有令人厭倦的文字題刻。名山題刻中詩詞和書法也常有好的，但題多了就如文化垃圾，令人厭惡。五老峰沒有這些東西，大多維持了天然原貌。為了鼓勵游客爬山，有幾段陡直的臺階還起了別致的名字，都用鐵牌樹在路邊。如“努目坡”、“好漢坡”、“勝利坡”等，鐵牌上還有幾句鼓舞人心的話語，詞句十分親切，在游人感到疲勞時，這些話語可以鼓舞游人繼承前行。

經(jīng)黑龍?zhí)叮^新峰，到達(dá)五老殿，環(huán)顧周圍，奇峰突兀，峰巒競秀，云霧繚繞，景象形象萬千。信步而游，只見東有雞娃山，其景觀就像一只至公雞領(lǐng)著三只小雞披發(fā)步覓食，悠閑得意。西有依山大佛，形態(tài)逼真，往南是一位仙女，其形態(tài)惟妙惟肖。再看石人溝、舜王拜母、關(guān)公千里走單騎，均栩栩如生。而南面的棋盤山上，一棵偌大的迎客松，舒展著巨臂在歡迎游客。游人置身其中，整理感舒服無比。

隨后，我們開始登主峰——玉柱峰，海撥1896。3米，恰似一根頂天立地的玉柱直插云端，峰頂有萬余斤的鐵索下垂，周圍懸崖峭壁十分險峻。鵠立峰頂，一覽眾山小，云彩腳下飄，上山時的羊腸小道已被遮蔽，遠(yuǎn)處的田野和村莊也已若隱若現(xiàn)。

五老峰不光擁有秀美的天然景觀，人文景觀也數(shù)不勝數(shù)。從現(xiàn)存的石碑來考察，這里用于建筑的花紋方磚隨處可見。在五老峰，不論庵觀、寺院，仍是廟宮，都有很高的藝術(shù)價值和考古價值。除此之外，五老峰還有許多出色的民間故事，傳說宋代楊業(yè)曾在小寨子習(xí)兵練武，兵圍普救寺的孫飛虎亦曾在此安營扎寨。文人、仙釋、山人張國老、呂洞賓、王子山等在五老峰都有傳奇的軼聞趣事。

讀山水，專心去讀才能領(lǐng)略其中的真諦。置身山水之間，呼吸清新的空氣，感觸感染“行至水窮處，坐看云起時”的灑脫，何嘗不是人生樂事!美哉!快哉!

描寫山西的作文【篇2】

五老峰位于永濟(jì)市東南20公里的中條山上，各種生物覆蓋著整個山野。有四座山峰仙態(tài)神姿，隱現(xiàn)于云煙蒼茫之中，猶如五位老人抱拳作揖恭迎貴賓之勢，故名五老峰。主峰玉柱峰，石壁如削，形同玉柱，直插云霄，又名“云峰”、“靈峰”，游人需攀鏈而上。

峰頂上有3000平方米的坦地，北高南抵，有七大人文景點(diǎn)：南天門、靈宮廟、殿、秀士殿、千子堂、祖師廟等建筑遺址。以玉柱峰為中心，左有東錦屏峰，峰腰建藥師洞;右有西錦屏峰，峰下有雷公洞;北為太乙峰，有五老殿、玉皇殿;南為棋盤峰。還有五指峰、筆架峰等大小山峰31座，或作仙女弄姿，或像猿猴仰視，或如椽筆聳天，或若筆架橫列，珠輝玉映，惟妙惟肖，共占地有50平方公里。其間寺廟觀宮分布其間有64座，洞穴有12個，源泉有9處。仙人洞、雷公洞、水源洞、留有馬蹄印的張果老洞等洞穴深造幽靜，形狀各異，對地質(zhì)學(xué)、成因?qū)W、氣象學(xué)、水文學(xué)、生物學(xué)等分支學(xué)科和考古學(xué)都很有研究價值。泉水清純甘甜，川流不息。有明眼泉、瑪瑙泉、芙蓉泉等，又有神奇的一碗泉，只有一碗大小，卻舀之不盡，涌而不溢。這里的山奇水秀，無處不綠，還有松濤、云海、奇石、怪崖、松翠、流泉、飛瀑等景觀，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的自然風(fēng)光，游人到此，恰似在神奇的圖畫之中。

明代的彩塑人像，以及大量的碑竭石刻，說明古代五峰山早為游客的留連忘返之所，更是佛道之士修煉、禪坐、棲居之地。道教排列為“第五十二福地”。

從眾多的碑石上看，五老峰曾有千年的繁榮紀(jì)事，又有許多民間傳說軼聞，宋代楊業(yè)在此屯兵練武，兵圍普救寺的孫飛虎在此安營扎寨，道教八仙中的張果老、呂洞賓等人物都有許多傳奇的趣聞，更增添了五峰山的神秘色彩。每年的七月初一到十五是朝峰廟會，南北商賈官吏云集人數(shù)多達(dá)數(shù)萬?，F(xiàn)存明萬歷年木刻《條山玉柱晴峰圖》、民國初年印制的《新繪山西虞鄉(xiāng)縣西南五老峰勝景全圖》都生動地描繪了當(dāng)時的繁榮景象。直到日軍人侵前，從山下的虞鄉(xiāng)西關(guān)到山上的玉柱峰頂，沿途開設(shè)的茶館、飯律就達(dá)四十多處。山口的寺廟、梨園社戲輪番獻(xiàn)藝，余音繚繞，民間娛樂活動及迎神賽會盡情抒懷，熱鬧非常。

之后，出于多種原因，五老峰便逐漸衰落而鮮為人知了。

描寫山西的作文【篇3】

山西，我美麗的故鄉(xiāng);山西，我摯愛的家園。在這塊山環(huán)水繞，土地肥沃，人杰地靈，景色奇特的土地上，英雄的三晉兒女，承載著社會歷史的重負(fù)，帶著對生活的美好期盼和向往，迎著歲月的風(fēng)煙，艱難的從古走到今，又從今整裝出發(fā)，以前所未有的豪邁激情走向更加輝煌的未來。

有人說： 三十年歷史看深圳，一百年歷史看上海，三百年歷史看北京，三千年歷史看陜西，五千年歷史看山西。從中，我們可以看到：山西是一個有著五千年悠久歷史的文化大省。山西鄉(xiāng)土教材上這樣寫道：“山西現(xiàn)有世界文化遺產(chǎn)、國家級及省級重點(diǎn)文物保護(hù)單位400余處，古建筑、古石窟、古壁畫和古彩塑等登記在冊的地面文物有3萬多處，僅遼、宋以前的木構(gòu)建筑就有106處，占全國同類建筑的72%，因此，山西有“中國古代藝術(shù)寶庫”和“中國古代建筑博物館”之美稱。”

由王云飛，王進(jìn)，赫衛(wèi)平主編的《回望家園》 這本書里。生動的概括了山西在中華五千年發(fā)展中的歷史地位：“ 在5000年的歷史長河中，山西曾經(jīng)是唐堯故地、戰(zhàn)國重鎮(zhèn)、北朝霸府、大唐北都、中原北門、汗國強(qiáng)藩、九邊重鎮(zhèn)、晉商故里、民國雄邦。人文三晉在天下之脊太行山的深處，在九塞之首雁門關(guān)的腳下，在黃河母親的懷抱中，在三晉高原的腹地，一方熾熱的土地孕育了數(shù)不清的風(fēng)流人物，一代代杰出的人才創(chuàng)造了彪炳青史的文化。 ”山西為中華文明的發(fā)展所做的歷史貢獻(xiàn)已載史冊，萬古流傳。

山西自古以來就是開創(chuàng)根據(jù)地的好地方。很多人在這里，建功立業(yè)，擁有了天下，創(chuàng)造了歷史的輝煌。山西北有萬里長城，把內(nèi)蒙隔在了塞外，南有中條山，王屋山把山西和河南分在了兩邊。西有滾滾黃河自成天塹，東有巍巍太行可當(dāng)屏障。山西境內(nèi)河流縱橫，群峰奇秀，山川壯麗，土地肥沃，四季分明，氣候溫和，物產(chǎn)豐富。具有古、奇、珍、險的特色。山西外有高山大河的護(hù)衛(wèi)，內(nèi)有奇山峻嶺，易守難功，自古以來被當(dāng)作兵家必爭之地，當(dāng)作了政治和軍事發(fā)展的好根據(jù)地山西的風(fēng)光作文600字山西的風(fēng)光作文600字。難怪歷史上把山西叫做：“表里山河”。歷史上，遠(yuǎn)古三帝， 堯、舜、禹均在山西南部建都，為“堯都平陽(今臨汾市)”、“舜都蒲坂(今永濟(jì)市)”、“禹都安邑(今夏縣)”。

夏禹，從這里出發(fā)，以天下為己任，率領(lǐng)百姓治理水患，發(fā)展生產(chǎn)，更是受到高度的贊揚(yáng)?！跋挠碇嗡^家門而不入”的故事，流傳了幾千年。成了人們茶余飯后的美談，教子育才的勵志教材。由于堯、舜、禹治理有方，當(dāng)時的社會獲得很大的發(fā)展，呈現(xiàn)出一片安寧、祥和的太平景象，“天下大和，百姓無事”，他們也因此被后人尊奉為圣賢人物。 春秋時期，晉文公重耳在山西這塊土地上，勵精圖治，帶領(lǐng)百姓發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，最終成了春秋五霸之一。威震天下，傳名后世。北魏時，大同(當(dāng)時稱平城)曾作為北魏的都城名重一時。隋朝末年，李淵父子起兵晉陽(今太原市)，繼而奪取長安，建立唐朝，后把太原定為大唐帝國的北都“元末明初，中原連年戰(zhàn)亂，災(zāi)荒頻繁，而山西尤其是晉南一帶，經(jīng)濟(jì)繁榮，人口稠密，成為明初向外移民的主要地區(qū)。在長達(dá)半個世紀(jì)的時間內(nèi)，山西曾向外移民十幾次。洪洞縣大槐樹是當(dāng)時一個主要移民站。全國不少地方流傳有“問我祖先在何處，山西洪洞大槐樹”。

描寫山西的作文【篇4】

山西省大同市的大東街上，有一座舉世著名的照壁，叫九龍壁，距現(xiàn)在已經(jīng)有好幾百年的歷史了。

九龍壁為坐南朝北的單面五彩琉璃，長45.50米，高8米，厚2.09米，顯得十分巍峨壯觀。

從九條龍的布局和形態(tài)看，正中央是一條坐龍，為正黃色。在明代，正黃色為主色，象征著尊貴，為帝王所專用。此龍正對著王府的中軸線，昂首向前，目光炯炯有神，龍身向上卷曲，龍尾伸向后方，似在端坐靜觀。中央龍兩側(cè)的第一對龍，是兩條飛行中的龍，為淡黃色，龍頭向東，龍尾伸向中央龍。這組龍神情灑脫，大有悠然自得之態(tài)。第二對龍為中黃色，頭尾均向西。形態(tài)與第一對龍大致相同，形成了基本對稱的圖案。第三對龍為藍(lán)紫色。這是兩條飄動中的龍，其形態(tài)與前兩條龍大不相同，其神情兇猛暴怒，大有翻江倒海之勢。第四對龍呈黃綠色，恣態(tài)飛揚(yáng)，氣宇軒昂。

九龍壁前還建有一長34.90米，寬4.38米，深約0.8米的倒影池，由石柱圍繞，中間有一橋相貫，這在海內(nèi)也不多見。每當(dāng)陣陣輕風(fēng)吹過，滿池碧水蕩起層層漣漪，此時此刻，再看倒映于水中的九條巨龍，真象是翻滾于滄海碧空之間，更是氣魄磅礴，宏偉不凡。

九龍壁表現(xiàn)了勞動人民的聰明和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。

描寫山西的作文【篇5】

“人說山西好風(fēng)光，地肥水美五谷香?！眹鴳c佳節(jié)期間，我們乘坐旅游團(tuán)包機(jī)，從濱城大連飛往西北高原。航程只一小時客機(jī)就漸漸降落太原機(jī)場，瞬間我們就來到了“東有太行，西有呂梁”的山西省境內(nèi)。我們是第一次踏上這塊目生的土地，伴跟著旅游過程才日漸對它有所了解和熟悉。

山西位于黃河中游，黃土高原東緣，因地處太行山之西而得名。它東立千里太行巍峨屏障，西伏呂梁環(huán)繞糾纏洶涌九曲黃河天塹，北臨內(nèi)蒙古蒼莽塞外大漠，南踞汾河兩岸富饒?jiān)案嗳?。這一方夾峙于黃河峽谷和太行叢山之間呈桑葉形的膏壤，江山壯麗，風(fēng)光無窮，物華天寶，人杰地靈。一方水土養(yǎng)育一方人，九曲十八彎的黃河水，古老的黃土地孕育了山西博大精深的古老文化、建筑文化、貿(mào)易文化、裝飾文化、民俗文化、飲食文化和佛教文化。山西竟有這么豐厚的文化底蘊(yùn)，不來旅游是難以想像到的。無怪乎有人戲言，到山西旅游腳一落地就踩著文化了。這句戲言也并非夸飾，我們到這里來旅游方知確實(shí)如斯。山西從北到南，都是文化的美麗相聯(lián)結(jié)——晉北五臺山佛國圣域的佛教文化，晉中晉商院落群的民俗文化，晉南洪洞大槐樹的根祖文化。山西既有古代遺址，佛教圣地，又有眾多的革命史跡，人文景觀星羅棋布。風(fēng)光奇麗的北岳恒山，景色如畫的武當(dāng)山，排山倒海的黃河壺口瀑布……天然景觀也令人著迷。真是走進(jìn)山西，才見別有天地。我們這次山西的旅游觀光，僅僅去了晉中與晉北的一部門景區(qū)，但也初次看到了山西的“廬山真面目”。我們先后游覽了豪華氣派的喬家大院、氣魄恢宏的平遙古城、高聳險峻的雁門關(guān)、驚險奇絕的懸空寺、巍峨壯觀的云崗石窟、規(guī)模宏大的五臺山佛教圣地等，都在腦際留下了不可磨滅的印痕。無論聽導(dǎo)游講解，仍是實(shí)地觀看景物，都使我們沉醉在歷史的文化的氛圍之中，經(jīng)受了一次悠久歷史文化的熏陶。在與天然景觀、人文景觀零間隔接觸時，耳聞目睹其歷史興衰與現(xiàn)實(shí)狀貌，我們思維凝聚在久遠(yuǎn)而深邃的歷史天空。祖先巧奪天工的不凡創(chuàng)造力，英勇悲壯抗擊入侵?jǐn)晨艿膼蹏瘢瑫x商敢為天下先的勇氣聰明和輝煌業(yè)績，都使我們深感震動和喟嘆!

描寫山西的作文【篇6】

今天是來到山西省太原市的第三天，大家都想去街上，品嘗一下當(dāng)?shù)氐奶厣〕浴?/p>

早就聽說山西是面食之鄉(xiāng)，刀削面尤其有名。一路上，導(dǎo)游都在說，山西的刀削面和北京的炸醬面、山東的伊府面、武漢的熱干面、四川的擔(dān)擔(dān)面是中國五大面食。我平時最喜歡吃面條了，而且特別愛吃刀削面，這次說什么也得嘗嘗正宗的山西刀削面，到底味道怎么樣。在面館，我看著老板用一塊薄片將面團(tuán)一片片地削出來，滾到沸騰的鐵鍋里面，等到浮上來后，老板用勺子盛開，灑上一把牛肉、香菜，再加點(diǎn)山西老醋，味道誘人呀。我情不自禁地吃了一大碗，再看大家都贊不絕口。美食帶給了我們好心情，這里的刀削面風(fēng)味獨(dú)特，我吃得滿頭大汗，覺得好像所有的煩惱都散發(fā)出去了。不信，下次你去的時候不妨也來嘗嘗這里的面條。

我們在街上逛了一會，接下來去品嘗石頭餅。石頭餅也是山西的名小吃，燒的方法離不開石頭，利用石頭傳熱慢，散熱也慢的特點(diǎn)，把面團(tuán)攤成面皮，蓋在加熱好的石頭上面，然后把另外的一些石頭也蓋上去，慢慢地石頭餅就加熱成熟了。石頭餅歷史很悠久，除了這個名字外，它還有其它的兩個名字：石予饃、石傲餅。相傳唐代叫作石傲餅，后來才叫石頭餅的。

我再給大家介紹平遙牛肉，這也是山西特色小吃，而且比刀削面還要有名。在平遙古城，不管是工作日，還是雙休日，牛肉店門前人都多得不得了。平遙古城每天都有很多游客，大家都會帶點(diǎn)牛肉回去的。我品嘗了一下，口味有點(diǎn)重，但還是很好吃，看來平遙古城這條路線還是選對了。我們在購買牛肉的時候，我一邊在看說明書，原來這里的牛肉在制作前都要用大劑量的鹽進(jìn)行腌制，難怪比我們仙居牛肉品味要重呢。

今天品嘗了許多山西特色美食，特別帶勁。同學(xué)們以后有機(jī)會的話，可一定要去品嘗我跟你說的這些小吃哦！

山西小吃

山西是面食之鄉(xiāng)，面食種類繁多，其中以刀削面最為有名，可謂“面食之王”。它有內(nèi)虛外筋、柔軟光滑、易于消化等特點(diǎn)，與北京的打鹵面、山東的伊府面、武漢的熱干面、四川的擔(dān)擔(dān)面被譽(yù)為我國著名的五大面食。

在山西各地的刀削面中，最出名的莫過于大同的刀削面?？煞Q“面食王中王”。大同刀削面物美價廉，色、香、味俱全，形成了獨(dú)特的大同風(fēng)格，很多外地朋友來到大同，在品嘗之后，都贊不絕口。一些本地游子，在回到家鄉(xiāng)之后，都要先趕去削面店，去吃一碗刀削面，來解日夜思念之情。關(guān)于刀削面還有一個古老的傳說。蒙古韃靼侵占中原后，建立元朝。為防止“漢人”造反起義，他們將家家戶戶的金屬全部沒收，并規(guī)定10戶用廚刀一把，切菜做飯輪流使用，用后再交回韃靼保管。

一天中午，一位老婆婆和好面后，讓老漢去取刀，結(jié)果刀被別人取走，老漢只好返回。在出韃靼的大門時，老漢的腳被一塊薄鐵皮碰了一下，他順手撿起來揣在懷里?；丶液螅侀_得直響，全家人等刀切面條吃，可是刀沒取回來，老漢急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，忽然想起懷里的鐵皮，就取出來說：就用這個鐵皮切面吧!老婆婆一看，鐵皮薄而軟，嘟囔著說：“這樣軟的東西怎能切面條？”老漢氣憤地說：“切不動就砍?！薄翱场弊痔嵝蚜死掀?，她把面團(tuán)放在一塊木板上，左手端起，右手持鐵片，站在開水鍋邊“砍”面，一片片面葉落入鍋內(nèi)，煮熟后撈到碗里，澆上鹵汁讓老漢先吃，老漢邊吃邊說：“好得很，好得很，以后不用再去取廚刀切面了?！边@樣一傳十，十傳百，傳遍了晉中大地。刀削面的操作方法是一手托面，一手拿刀，直接削到開水鍋里，其要訣是：“刀不離面，面不離刀，胳膊直硬手平，手端一條線，一棱趕一棱，平刀是扁條，彎刀是三棱?！币f吃了刀削面是飽了口福，那么觀看刀削面則飽了眼福。

有順口溜贊曰：“一葉落鍋一葉飄，一葉離面又出刀，銀魚落水翻白浪，柳葉乘風(fēng)下樹梢?！钡搅舜笸艘疵谰?，還要記得來碗刀削面哦!

山西特色小吃

山西特色有很多，例如，過年吃餃子，還有各種面：刀削面、饸饹面、拉面、手搟面……還有很多。

在這里面我最推薦的是刀削面，削出的刀削面，一片連一片，好像流星趕月，在空中劃出道道弧形白線，面片落進(jìn)湯鍋，湯滾面翻，又好像銀魚戲水，煞是好看。有一首詩這樣描寫：“一葉落鍋一葉飄，一葉離面又出刀，銀魚落水翻白浪，柳葉乘風(fēng)下樹梢‘。面要揉成尺余長的筒狀，削面時，人站鍋前，一手托面，一手持刀從上向下往鍋里削。削出的面條呈三棱形，寬厚長度一樣。工藝精巧的廚師削出的面條“一根落湯鍋，一根空中飄，一根剛出刀，根根削面如魚兒躍”。雪白的面條配上不同的湯汁和肉粒，別有一番風(fēng)味。人稱山西人是“醋老西兒”，所以調(diào)料里醋是必不可少的，再加一小勺鮮紅的辣椒油，色香味俱全，使人忍不住要多吃幾碗。

聽說，刀削面還有一個故事：據(jù)傳當(dāng)蒙古韃靼侵占中原后，為防止?jié)h人造反，將家家戶戶的金屬器具全部沒收，每十戶人家只能用一把廚刀輪流做飯。有位老漢想取刀做面，不料刀已被別人搶先拿走了。老漢在回家的路上看到一塊薄鐵皮，想到就用這個切吧！他把揉好的面團(tuán)放在一塊木板上用左手端好，右手操起鐵片就削了起來，薄薄的面片就這樣削好了，這個故事一直流傳至今。

品嘗刀削面也是一種學(xué)問。我總是先舔舔香濃醇厚的醬汁，感受它鮮美的味道，然后夾起倆三根面條和一塊五花肉，放進(jìn)嘴里慢慢咀嚼，品味那外滑內(nèi)筋亂而不黏的刀削面和鮮嫩口渴的五花肉，任那濃郁的氣息在嘴里回蕩，接著再將湯一掃而光，吃到滿嘴是油才意猶未盡地離開。

刀削面不愧為山西面食之首，怪不得在世界享有盛譽(yù)。如果大家有時間，可以來這里平嘗平嘗。

山西大同小吃

俗話說：“民以食為天”，泱泱華夏，不同民族、不同地區(qū)在飲食文化上也各有特色。

我從小生活在大同，對大同的地方小吃非常熟悉。北京人常說我們大同人“住的是金鑾殿，吃的是窩窩頭”。但在我們大同，“窩窩頭”也是多種多樣的：有黃糕、涼粉兒、莜面芋芋、刀削面等數(shù)不勝數(shù)，每一種都饞得讓人流口水。就說刀削面吧！面要揉成尺余長的筒狀，削面時，人站鍋前，一手托面，一手持刀從上向下往鍋里削。削出的面條呈三棱形，寬厚長度一樣。工藝精巧的廚師削出的面條“一根落湯鍋，一根空中飄，一根剛出刀，根根削面如魚兒躍”。雪白的面條配上不同的湯汁和肉粒，別有一番風(fēng)味。人稱山西人是“醋老西兒”，所以調(diào)料里醋是必不可少的，再加一小勺鮮紅的辣椒油，色香味俱全，使人忍不住要多吃幾碗。

說起刀削面還有一段典故：據(jù)傳當(dāng)蒙古韃靼侵占中原后，為防止?jié)h人造反，將家家戶戶的金屬器具全部沒收，每十戶人家只能用一把廚刀輪流做飯。有位老漢想取刀做面，不料刀已被別人搶先拿走了。老漢在回家的路上看到一塊薄鐵皮，就用這個切吧！他把揉好的面團(tuán)放在一塊木板上用左手端好，右手操起鐵片就削了起來，薄薄的面片飛入鍋中后不住地翻滾，很快就煮熟了。

最好吃的要數(shù)涼粉兒了，果凍般晶瑩剔透的粉塊兒，被一刀刀地切成薄薄的粉條，配上翠綠的鮮黃瓜絲與柔嫩的鹵煮豆腐干，看著就讓人眼讒。先別急著流口水，對咱‘醋老西兒’，醋與辣椒的搭配可謂天作之合，幾滴醋，一小勺辣椒加上大顆飽滿的蓮花豆與濃烈的蔥湯、蒜汁，一碗鮮涼潤口的涼粉兒就算完成啦！白、黃、灰、綠、紅的搭配，使你還來不及欣賞就迫不及待地狼吞虎咽起來。在嘴里咬上幾口，涼粉兒的柔滑與蓮花豆、黃瓜清脆的聲音在嘴里組成了一支有趣的“涼粉兒”交響曲，稍不留心，淘氣的涼粉兒便會流進(jìn)你嗓子。

如果你到大同來，一定記得要來品嘗這里的小吃。不僅飽眼福，還能飽口福！

描寫山西的作文【篇7】

到山西有一種回家的感覺，我想這大抵因?yàn)樯轿饔泻妹婧么住?/p>

山西的面種類繁多，刀削、打尖、撥魚兒、烤佬佬、拉條子，有的沒吃過，甚至沒聽說過。至于醋，更不用說了，香醋、姜醋、老陳醋，馳名中華，有的一不留神還跑出國門，在異國的酸類調(diào)品里獨(dú)樹一幟、傲視群雄。

陜西人愛吃面、喜食醋。但做面的花樣和精到卻比不得山西。至于醋，更是沒得比了。如今到了山西地界，豈能放過這好面好醋？餐前，每人面前均陳一把山西老壺。有人將醋摻入檸檬或橙汁中喝，戲稱“雞尾酒”；有人嫌不過癮，直接端起醋壺直著脖子一“醉”方休。不知道的，以為是喝高級椰奶橙汁；知道的，腮幫子酸得半天轉(zhuǎn)不過筋來。

那醋確實(shí)酸，但綿長、滑爽、后味醇香。怕酸，你就憋著鼻子一氣喝下，自會享受到那酣暢淋漓的大味。于是，幾位慕山西醋之美名的同桌紛紛起立，仰起脖子咕咚咕咚地比著勁兒開喝。同桌的幾位女士酸酸地瞟一眼，在一旁用手捂著腮幫子酸酸地笑，那澀澀的樣兒，也像吃了“醋”。

在山西的幾天里，大家對山西的面情有獨(dú)鐘。每餐每人一碗，必先風(fēng)卷殘?jiān)铺蚴幐蓛簟?/p>

端著老碗吃面，抱著醋壺喝醋，靜下來，就覺得這“面”和“醋”有點(diǎn)兒意思。先看這個“面”字：迎面是個“照壁子”，里面有“院子”、有“房子”，這吃面的人一般就戀家守土，且喜歡蓋房子。不是么？山西有名的喬家大院王家大院孔家大院是它典型的例證。而吃米的人，一般外出創(chuàng)業(yè)打工的多。何也？你看一個“米”字，整個呈發(fā)散放射狀，分明是志在四方么？難怪無論歷史上還是現(xiàn)在，吃米的同胞滿世界都是；吃面的卻多執(zhí)著堅(jiān)守，不動搖、不彷徨、不旁顧左右而“望”它。

再說 “醋”。醋是個百搭子，和鹽搭是酸咸，和糖搭是酸甜，和辣椒搭是酸辣，和香搭是酸香。山西人醋做得好，自然能“搭”出百味的面。而在又大又寬敞的房子里咥一碗好醋調(diào)的面——咥刀削面、咥撥魚兒、咥烤佬佬、咥拉條子，那是人生的一大快事了！

不過，山西人不叫“咥”面，叫吃面。我以為，山西的面，與陜西的“咥”相配，那才叫一個“絕”字。面好，也要說得好么！“咥”顯示一種豪爽、一種享受、一種痛快。比如，“剛才圪蹴著美美地咥了一老碗面”，那與人敘說著，是彼此都能體會的一種境界。

而如今，山西人把面也做到了一種境界，“醋”打出了國門，“面”也總不能老戀著家、守著土呀，他們也要把山西面打出國門呢！

我們吃過的一家專營面食的店鋪，是很有些規(guī)模的。廳堂大不說，光面食就達(dá)五六十種之多，而配制的各種“蓋頭”更是五花八門。一餐下來，每種品類只一口，吃了五六種，皆鮮香透脾。這家老板為使他的面走出國門，在店門口立了一尊自己的彩塑。他出豪言：這不是彰我個人之名，是揚(yáng)我們山西好面。瞧，這話說得多“門面”！

描寫山西的作文【篇8】

今天是來到山西省太原市的第三天，大家都想去街上，品嘗一下當(dāng)?shù)氐奶厣〕浴?/p>

早就聽說山西是面食之鄉(xiāng)，刀削面尤其有名。一路上，導(dǎo)游都在說，山西的刀削面和北京的炸醬面、山東的伊府面、武漢的熱干面、四川的擔(dān)擔(dān)面是中國五大面食。我平時最喜歡吃面條了，而且特別愛吃刀削面，這次說什么也得嘗嘗正宗的山西刀削面，到底味道怎么樣。在面館，我看著老板用一塊薄片將面團(tuán)一片片地削出來，滾到沸騰的鐵鍋里面，等到浮上來后，老板用勺子盛開，灑上一把牛肉、香菜，再加點(diǎn)山西老醋，味道誘人呀。我情不自禁地吃了一大碗，再看大家都贊不絕口。美食帶給了我們好心情，這里的刀削面風(fēng)味獨(dú)特，我吃得滿頭大汗，覺得好像所有的煩惱都散發(fā)出去了。不信，下次你去的時候不妨也來嘗嘗這里的面條。

我們在街上逛了一會，接下來去品嘗石頭餅。石頭餅也是山西的名小吃，燒的方法離不開石頭，利用石頭傳熱慢，散熱也慢的特點(diǎn)，把面團(tuán)攤成面皮，蓋在加熱好的石頭上面，然后把另外的一些石頭也蓋上去，慢慢地石頭餅就加熱成熟了。石頭餅歷史很悠久，除了這個名字外，它還有其它的兩個名字：石予饃、石傲餅。相傳唐代叫作石傲餅，后來才叫石頭餅的。

我再給大家介紹平遙牛肉，這也是山西特色小吃，而且比刀削面還要有名。在平遙古城，不管是工作日，還是雙休日，牛肉店門前人都多得不得了。平遙古城每天都有很多游客，大家都會帶點(diǎn)牛肉回去的。我品嘗了一下，口味有點(diǎn)重，但還是很好吃，看來平遙古城這條路線還是選對了。我們在購買牛肉的時候，我一邊在看說明書，原來這里的牛肉在制作前都要用大劑量的鹽進(jìn)行腌制，難怪比我們仙居牛肉品味要重呢。

今天品嘗了許多山西特色美食，特別帶勁。同學(xué)們以后有機(jī)會的話，可一定要去品嘗我跟你說的這些小吃哦！

山西小吃

山西是面食之鄉(xiāng)，面食種類繁多，其中以刀削面最為有名，可謂“面食之王”。它有內(nèi)虛外筋、柔軟光滑、易于消化等特點(diǎn)，與北京的打鹵面、山東的伊府面、武漢的熱干面、四川的擔(dān)擔(dān)面被譽(yù)為我國著名的五大面食。

在山西各地的刀削面中，最出名的莫過于大同的刀削面?？煞Q“面食王中王”。大同刀削面物美價廉，色、香、味俱全，形成了獨(dú)特的大同風(fēng)格，很多外地朋友來到大同，在品嘗之后，都贊不絕口。一些本地游子，在回到家鄉(xiāng)之后，都要先趕去削面店，去吃一碗刀削面，來解日夜思念之情。關(guān)于刀削面還有一個古老的傳說。蒙古韃靼侵占中原后，建立元朝。為防止“漢人”造反起義，他們將家家戶戶的金屬全部沒收，并規(guī)定10戶用廚刀一把，切菜做飯輪流使用，用后再交回韃靼保管。

一天中午，一位老婆婆和好面后，讓老漢去取刀，結(jié)果刀被別人取走，老漢只好返回。在出韃靼的大門時，老漢的腳被一塊薄鐵皮碰了一下，他順手撿起來揣在懷里?；丶液?，鍋開得直響，全家人等刀切面條吃，可是刀沒取回來，老漢急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，忽然想起懷里的鐵皮，就取出來說：就用這個鐵皮切面吧!老婆婆一看，鐵皮薄而軟，嘟囔著說：“這樣軟的東西怎能切面條？”老漢氣憤地說：“切不動就砍。”“砍”字提醒了老婆，她把面團(tuán)放在一塊木板上，左手端起，右手持鐵片，站在開水鍋邊“砍”面，一片片面葉落入鍋內(nèi)，煮熟后撈到碗里，澆上鹵汁讓老漢先吃，老漢邊吃邊說：“好得很，好得很，以后不用再去取廚刀切面了?！边@樣一傳十，十傳百，傳遍了晉中大地。刀削面的操作方法是一手托面，一手拿刀，直接削到開水鍋里，其要訣是：“刀不離面，面不離刀，胳膊直硬手平，手端一條線，一棱趕一棱，平刀是扁條，彎刀是三棱?！币f吃了刀削面是飽了口福，那么觀看刀削面則飽了眼福。

有順口溜贊曰：“一葉落鍋一葉飄，一葉離面又出刀，銀魚落水翻白浪，柳葉乘風(fēng)下樹梢。”到了大同，除了要看美景，還要記得來碗刀削面哦!

描寫山西的作文【篇9】

山西，我美麗的故鄉(xiāng);山西，我摯愛的家園。在這塊山環(huán)水繞，土地肥沃，人杰地靈，景色奇特的土地上，英雄的三晉兒女，承載著社會歷史的重負(fù)，帶著對生活的美好期盼和向往，迎著歲月的風(fēng)煙，艱難的從古走到今，又從今整裝出發(fā)，以前所未有的豪邁激情走向更加輝煌的未來。

有人說： 三十年歷史看深圳，一百年歷史看上海，三百年歷史看北京，三千年歷史看陜西，五千年歷史看山西。從中，我們可以看到：山西是一個有著五千年悠久歷史的文化大省。山西鄉(xiāng)土教材上這樣寫道：“山西現(xiàn)有世界文化遺產(chǎn)、國家級及省級重點(diǎn)文物保護(hù)單位400余處，古建筑、古石窟、古壁畫和古彩塑等登記在冊的地面文物有3萬多處，僅遼、宋以前的木構(gòu)建筑就有106處，占全國同類建筑的72%，因此，山西有“中國古代藝術(shù)寶庫”和“中國古代建筑博物館”之美稱?！?/p>

由王云飛，王進(jìn)，赫衛(wèi)平主編的《回望家園》 這本書里。生動的概括了山西在中華五千年發(fā)展中的歷史地位：“ 在5000年的歷史長河中，山西曾經(jīng)是唐堯故地、戰(zhàn)國重鎮(zhèn)、北朝霸府、大唐北都、中原北門、汗國強(qiáng)藩、九邊重鎮(zhèn)、晉商故里、民國雄邦。人文三晉在天下之脊太行山的深處，在九塞之首雁門關(guān)的腳下，在黃河母親的懷抱中，在三晉高原的腹地，一方熾熱的土地孕育了數(shù)不清的風(fēng)流人物，一代代杰出的人才創(chuàng)造了彪炳青史的文化。 ”山西為中華文明的發(fā)展所做的歷史貢獻(xiàn)已載史冊，萬古流傳。

夏禹，從這里出發(fā)，以天下為己任，率領(lǐng)百姓治理水患，發(fā)展生產(chǎn)，更是受到高度的贊揚(yáng)?！跋挠碇嗡^家門而不入”的故事，流傳了幾千年。成了人們茶余飯后的美談，教子育才的勵志教材。由于堯、舜、禹治理有方，當(dāng)時的社會獲得很大的發(fā)展，呈現(xiàn)出一片安寧、祥和的太平景象，“天下大和，百姓無事”，他們也因此被后人尊奉為圣賢人物。 春秋時期，晉文公重耳在山西這塊土地上，勵精圖治，帶領(lǐng)百姓發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，最終成了春秋五霸之一。威震天下，傳名后世。北魏時，大同(當(dāng)時稱平城)曾作為北魏的都城名重一時。隋朝末年，李淵父子起兵晉陽(今太原市)，繼而奪取長安，建立唐朝，后把太原定為大唐帝國的北都“元末明初，中原連年戰(zhàn)亂，災(zāi)荒頻繁，而山西尤其是晉南一帶，經(jīng)濟(jì)繁榮，人口稠密，成為明初向外移民的主要地區(qū)。在長達(dá)半個世紀(jì)的時間內(nèi)，山西曾向外移民十幾次。洪洞縣大槐樹是當(dāng)時一個主要移民站。全國不少地方流傳有“問我祖先在何處，山西洪洞大槐樹”。

描寫山西的作文【篇10】

北海公園的九龍壁，搞五米，長二十七米，寬一點(diǎn)二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚瓦各鑲嵌成九條巨龍。他們光彩鮮艷，形態(tài)逼真，真好似騰云跨風(fēng)，要沖出影壁，飛向天空。

你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼，橫目而視。黃龍叉開四爪，伸出了鋒利的尖爪；那條紫龍也不示弱，傲慢地擺動著尾巴，藐視地瞟著對方，仿佛說：“你有什么了不起！敢和我較量嗎？”

這對巨龍正在挑戰(zhàn)，那對巨龍已經(jīng)開仗了。只見藍(lán)、白兩條龍，翻騰在波瀾壯闊的碧濤之上，穿梭于險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄?。?/p>

再看其它幾條龍，也各有特色。有的氣魄洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚(yáng)威，自得洋洋；有的回顧回頭遙望，呼叫同伴……形態(tài)各異，妙不可言，美不勝收。

面對這刻畫精致的九龍壁，我不禁感觸萬分。我們的祖先，心靈手巧，是那么智慧??！九龍壁是我國勞動人民聰明的結(jié)晶！

明媚的陽光暉映在九龍壁上，琉璃磚瓦閃閃發(fā)亮，色澤奪目。閃光吧，燦爛的九龍壁！

有關(guān)新學(xué)校的作文范文700字模板

在學(xué)習(xí)的時候，想必大家都接觸過作文吧，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。好的作文不缺就是時間和精力的磨練。下面是幼兒教師教育網(wǎng)為你推薦的“有關(guān)新學(xué)校的作文范文”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀！

有關(guān)新學(xué)校的作文范文 篇1

學(xué)校是什么？有人說學(xué)校是一所大花園，容納著辛勤的園丁和千萬株花朵，有人說學(xué)校像教堂，人人都得在這里接受心靈的洗禮。有人說學(xué)校是決斗場，只有在這奮斗，才會擁有美好的明天。

眾多答案，讓我迷惘。

我的母校坐落在秀山麗水，是當(dāng)?shù)丶矣鲬魰缘闹行W(xué)名校，校園雖然不大，卻顯得小巧精致，在教學(xué)水平方面而言，在麗水市更是獨(dú)樹一幟。是麗水學(xué)界的“領(lǐng)頭羊”。在這里我們不僅可以學(xué)到文化知識，還可以增強(qiáng)運(yùn)動，加強(qiáng)體魄。使我們在各方面能全面發(fā)展。

我愛學(xué)習(xí)，我愛學(xué)校這供我學(xué)習(xí)的平臺。正如錢偉長所說：“學(xué)習(xí)是終身職業(yè)，在學(xué)習(xí)的道路上，誰想停下來就要落伍?！币裁靼桌习鄴煸谧爝叀皩W(xué)無止境”的四字的意義。

學(xué)校是知識的殿堂，書本是知識的源泉，在書的海洋中盡情遨游，感受中華上下五千年的魅力，并樂此不疲。書能陶冶情操，增加我們的知識面，古人讀書可以不思茶飯，流連忘返?？鬃幼x書，不知老之將至；陶淵明讀書，欣然忘食；白居易讀書，口舌成瘡，可見讀書有何等的魅力？毛主席說過不動筆墨不讀書。當(dāng)你在專心致志讀書或思考問題時，好似在和李白對話，又像是與孔子商討，實(shí)為人生一大樂事也。

讀書則有心曠神怡，寵辱諧忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋則矣。

有關(guān)新學(xué)校的作文范文 篇2

轉(zhuǎn)學(xué)了!轉(zhuǎn)學(xué)了!這真讓我又傷心又高興傷心的是：我不得不離開我的好老師和我的好朋友了!高興的是：我來到了我的新學(xué)校---寧波市新城第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校我的新學(xué)校很漂亮，還可以認(rèn)識新同學(xué)了我的新學(xué)校

一跨進(jìn)校門，一個美麗的“果園”映入我的眼簾，果園里種著許多果樹，我的新學(xué)校彎彎的香蕉，綠綠的柚子真是琳瑯滿目，各式各樣??！走著走著，我走進(jìn)了一座芬香撲鼻的花園，我的新學(xué)校我的新學(xué)校我的新學(xué)校里面住著玫瑰姑娘向日葵姐姐鳳仙花妹妹真是美不勝收??！

這個新學(xué)校真大啊，走著走著，我就找不到方向了，不知道我的新教室在哪聽說，這個學(xué)校分成兩個部分，行政樓南面是小學(xué)部，行政樓北面是中學(xué)部這里有一個大操場，是鎮(zhèn)安小學(xué)操場的倍那么大呢

好不容易找到班教室了，我看到一個瘦瘦的老師，黑頭發(fā)白皮膚瓜子臉大眼睛，臉上掛著甜甜的微笑對啦！她就是我的班主任----何老師接著我又看到了許老師，圓圓臉，“蘑菇”頭，一雙威武的大眼睛，看起來又和藹又嚴(yán)厲她語重心長地對我們說：“同學(xué)們做作業(yè)時要有責(zé)任心，不要讓父母操心，要讓老師放心”這位“三心”牌老師給我留下了深刻的印象

又是一個新學(xué)期，我又開始憧憬著新的希望：讓我在新的學(xué)校里加油吧！努力吧！改變自我，勝過自我！

我們的新學(xué)校，又美麗又可愛，給同學(xué)們帶來了許許多多的快樂。

我們?nèi)ド蠈W(xué)的時候，水泥路，是我們的必走之路，上課的時候，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆犞蠋熤v的課，下課了，同學(xué)們，像蜜蜂一樣，一下子就沒了影，操場上同學(xué)們快樂的玩耍，有的同學(xué)在玩捉迷藏，有的同學(xué)在玩老鷹抓小雞，有的同學(xué)在玩比賽跑步，還有的同學(xué)，在玩跳繩等......

我們的學(xué)校非常美麗，春天，鮮花盛開，草翠花開，美麗極了，夏天，綠樹成蔭，秋天，鮮果飄香，冬天寒風(fēng)刺骨 專注寫作，美麗極了。

從我們下學(xué)期開始，我們的新學(xué)校有了大大的改變，我們開始種樹了，樹一天一天的長大了，慢慢的，我們的新學(xué)校有了蜜蜂，有了蜻蜓，有了五顏六色的花兒，給了我們的新學(xué)校加上了許許多多的色彩，小蜜蜂真可愛，黃黃的，飛到樹上好像樹上開了好幾朵黃色的小花一樣。

這就是我們的新學(xué)校，我們在這樣的新學(xué)校讀書，還能感覺不到幸福，快樂嗎？

有關(guān)新學(xué)校的作文范文 篇4

每個小孩都有一個快樂的校園，校園里有花草樹木、有漂亮的教學(xué)樓、最可敬的老師、快樂活躍的同學(xué)們。

校園里的一切美好事物都刻在我的腦海里，進(jìn)入了學(xué)校大門你就變成了學(xué)生，要是你想觀看我們學(xué)校的話你一個小時都走不完，因?yàn)閷W(xué)校特別大。

學(xué)?？偯娣e是133786。17平方米，建筑面積85216。32平方米，設(shè)計規(guī)模84個教學(xué)班，其中小學(xué)48個教學(xué)班，初中24個教學(xué)班。還有預(yù)留的高中班。我們學(xué)校一個是小學(xué)部一個是初中部，小學(xué)部有一個電梯，初中部有一個電梯，每個電梯都自帶音樂，教學(xué)樓頂上有一片美麗的大天堂，我所說的天堂就是指樓頂上有一片漂亮的人造草坪，平躺在上面軟綿綿的好舒服呢。教學(xué)樓下有很漂亮的游泳池，學(xué)校中央還有一個圓形建筑物，里面有很大很大的一個圖書館呢，只可惜圖書館還沒完全裝修好。等里面書完全擺到位后我一定要好好去讀讀書，把我沒看過的書一一讀完。哈哈，我好像說大話了。但我一定會盡力去多讀些書的。校園里還有那引人注目的大操場，為什么說是引人注目的操場而不是普通的操場呢？因?yàn)閷W(xué)校有兩個大操場一個在東面一個在西面。要是站在學(xué)校大門前往里看，是看不到操場的，因?yàn)楸粴馀傻拇箝T和漂亮的教學(xué)樓給擋住了視線。但是也能欣賞到美麗的校園景色。寬闊的大門、漂亮的花園、嫩綠的草地反正有太多太多的美景會出現(xiàn)在你面前。要是你覺得走得累開車觀看的話是沒有任何意義的，因?yàn)槟銜e過很多美景的。

靠近校園北大門口還有一個籃球場，專門是打籃球，你們可別把足球場和籃球場說到一起，你們知道怎么看籃球最近嗎？一定是站在籃球場上最近。雖然我不怎么喜歡籃球，但是每次走進(jìn)籃球場，就會情不自禁的去打籃球，現(xiàn)在打著打著籃球變成了我的強(qiáng)項(xiàng)。

這所學(xué)校是由很多勞動人民用汗水和智慧建造出來的，我真為我是這個美麗校園的學(xué)生而感到驕傲。我一定要好好學(xué)習(xí)。用優(yōu)異的成績來回報祖國對我們的關(guān)愛和呵護(hù)。

有關(guān)新學(xué)校的作文范文 篇5

走進(jìn)校門有一個大操場。操場上有一個籃球架，架子是天藍(lán)色的，擋板是透明的；還有兩個白色的球門。下雨天我喜歡和小伙伴們在操場上踩水玩，平時，放學(xué)后喜歡在沙坑里堆沙子。

走上左手邊的臺階，是一個小操場。那里有個美麗的花池，還有個跳舞的舞臺，還有一棵又高又粗的大楊樹。下雨天我喜歡和小伙伴在那里捉蚯蚓。

往東走，再上一層臺階，就可以看到天橋，路旁種著幾棵開著粉色、紫色、玫紅色花的小樹，還有兩個葡萄架，下面有供師生休息的石桌、石凳，架上的葡萄有大有小，是綠色的，葡萄藤有的都垂到地面上了。葡萄架的對面是旗桿，每周的周一全校師生都要升國旗。

我們的教室里有黑板，還有一塊白板。同學(xué)們用的課桌是藍(lán)白色的，可以把筆記本電腦放進(jìn)去，凳子是桔黃色的。教室后角上放著一個書櫥。老師的講桌上有一臺電腦，電腦上有什么，白板上就會顯示什么，在白板上寫字要用專用的白板筆。老師的講桌上放著許多粉筆。窗臺上擺放著一盆盆碧綠碧綠的吊蘭，把教室裝扮地格外漂亮。

開學(xué)后，我們發(fā)了新書。每個下午老師都給我們講故事，我最喜歡聽的是《猜猜我有多愛你》、《彩虹色的花》、《小豬唏哩呼嚕》。我還聽到校園里的鈴聲，有上課鈴，下課鈴，預(yù)備鈴，放學(xué)鈴，鈴聲可真多??！

有關(guān)新學(xué)校的作文范文 篇6

今天，天氣很好。我背上書包，坐在車上，心情便非常高興，因?yàn)榻裉扉_始，我已經(jīng)是一個五年級的小學(xué)生了，而且我今天要在新學(xué)校上學(xué)。

到了學(xué)校，教室的門前，已經(jīng)有很多同學(xué)在等人來開門了。開好門進(jìn)去一看，同學(xué)們都驚呆了，因?yàn)檫@個教室和原來的一樣。窗戶可以移動，門面很光滑，前后兩快黑板非常干凈，而且后面還有許多小柜子，非常漂亮，再看看課桌，完全是新的。

上午班主任帶著我們參觀新學(xué)校。學(xué)校可真大??！我們先把廁所搞清楚，然后又把教學(xué)樓轉(zhuǎn)了一遍。教學(xué)樓里有教室、校長室、電腦房1、電腦房2、電腦房3和總務(wù)處。接著我們又去了生物館。哪兒有兩個生物世界，一個是海洋，那里的標(biāo)本魚可多了，最吸引人的是那條大鯊魚，龐大的身子足足占掉了半個地方。另一個是森林，森林里有許多樹木，林中還有一只大老虎好像在說我餓了，旁邊還有一棵樹，樹上有許多鳥標(biāo)本，最可笑的是樹旁的一條小河，河邊小貓正在釣魚……

我們的學(xué)校真美??！

有關(guān)新學(xué)校的作文范文 篇7

新學(xué)校，新面貌，新生活，新同學(xué)，新老師

總之，一切都是新的。剛剛升入中學(xué)的我還有些好奇，總覺得新環(huán)境的新東西太多了，真還有些適應(yīng)不了。不過，我相信，時間一長，便能適應(yīng)了。

在新環(huán)境中，我結(jié)交了不少新朋友，他們都是我的同學(xué)，雖然相處不久但都親如兄弟，如果一一介紹的話，還不知道要講到哪年哪月哪日呢。

但我最想說的還是我對新學(xué)校的認(rèn)識。說起我對學(xué)校的認(rèn)識，還得從報名那一天開始講。那一天，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，背著我的新書包，穿著我的新衣服，高高興興，蹦蹦跳跳地走進(jìn)重慶市兼善中學(xué)的校門。我懷著好奇心，興奮地前往教室。我的教室是初一？一班。我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，就是找不到它。要不是親切的老師指點(diǎn)迷津，我恐怕就進(jìn)得來，出不去了。真是不知廬山真面目，只緣身在此山中啊。

我走在并不寬闊的走廊上，腦子里回憶著老師指的方向和父母的注意事項(xiàng)，心中不斷地分辨著東西南北，迂回的過道轉(zhuǎn)得我頭暈?zāi)垦?。終于，在我費(fèi)了九牛二虎之力后，初一？一班教室跳進(jìn)我的眼里。那是一間寬敞的教室，它位于迷宮一般的教學(xué)樓里。

在開學(xué)的一段時間里，我一直感覺到學(xué)校就像迷宮一樣，我差一點(diǎn)就把學(xué)校平面圖畫下來了，如果不是我不會畫的話，我一定已經(jīng)把地圖作好了。不過，在這樣的環(huán)境中，倒也加強(qiáng)了我學(xué)習(xí)地理的意識，所以，每當(dāng)上地理課時，我都會全神貫注地聽講。

全神貫注地學(xué)習(xí)，是最消耗體力的了，消耗體力等于消耗食物。一連幾節(jié)課下來，肚子在不知不覺中已開始嘰嘰咕嚕地抗議了。不知是老師講課精彩，還是我聽得太認(rèn)真，我上課時競不覺得餓，直到下課后，才感到肚子空空如也。于是到食堂打飯。

來到食堂，這里真是人山人海。每一個打飯?zhí)幘拖褚粋€結(jié)點(diǎn)，人們里三層外三層地把結(jié)點(diǎn)圍個水泄不通。大家都手持飯卡向售飯機(jī)器上貼，七八張卡爭先恐后地向收銀機(jī)上貼去，幾乎要爆機(jī)了。工作人員忙大喊到：不要慌，一個一個慢慢來，每人都有份?？墒?，她那可憐的貓咪叫怎能敵得過眾人排山倒海的叫喊聲。于是，倒霉的收銀機(jī)只好默默無聞地承受轟炸。我也只好跟著人群，被擠來擠去，不知要過多久才能打到飯。

友好的同學(xué)、和藹可親的老師、迷宮般的過道、寬敞明亮的教室、擠的食堂、花園般的校園，這就是我目前發(fā)現(xiàn)我新學(xué)校的特點(diǎn)。

我相信，在今后的日子里，一定還會發(fā)現(xiàn)他更多的獨(dú)特之處

有關(guān)新學(xué)校的作文范文 篇8

我們美麗的校園它很美麗。你想去看看嗎？它能給我們美麗的環(huán)境，它能給我們帶來許多知識，給我們帶來許多快樂，給我們帶來了許多歡笑。

現(xiàn)在，我們的校園給我們提供了寬敞的教室，以前的學(xué)生沒有教室，只有桌椅，大家一起坐在一個小亭子里讀書。

現(xiàn)在，學(xué)校里都提供食物，不像以前上學(xué)時還要放完牛放完羊再空著肚子去學(xué)校，而且到了學(xué)校也沒有飯吃。而現(xiàn)在不用干農(nóng)活，坐著校車舒舒服服地上學(xué)，有好吃的飯菜，有好看的課本。而且現(xiàn)在每個學(xué)生都有老師教，零輟學(xué)，不像以前只有有錢的人家才能讀書。

現(xiàn)在我們的科技越來越發(fā)達(dá)，學(xué)校里都提供了多媒體教室，以前能有筆和紙寫字就已經(jīng)不錯了。

現(xiàn)在我們的校園里都有各種各樣的多功能室，我們可以在音樂室歌唱，我們可以在美術(shù)室畫畫，我們能拿上體育器材運(yùn)動去……在以前什么都沒有。

我們的校園里有一些郁郁蔥蔥的小草和小樹，有一些紅艷艷的茶花，有一些飄香的桂花……是為了讓我們更好地吸收空氣，而以前的老師根本就沒考慮這么周到。

我們校園里的老師個個都面帶著微笑，都用自己最好的心態(tài)來給我們上課，他們教我讀書教我們寫字，他們每天是多么地累呀！

現(xiàn)在我們的校園還會發(fā)一些免費(fèi)營養(yǎng)湯喝，發(fā)免費(fèi)牛奶喝，讓我們更營養(yǎng)更健康，在以前的學(xué)校里就沒有這一些?，F(xiàn)在，我們過節(jié)的時候都會發(fā)一些東西，比如中秋節(jié)時會發(fā)一些月餅。像以前不會有。

我們美麗的學(xué)校叫作江潭完小。我永遠(yuǎn)愛我那美麗的校園。

調(diào)查報告小學(xué)作文1000字模板

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“調(diào)查報告小學(xué)作文”等專題內(nèi)容。

小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，而作文是語文教學(xué)中息息相關(guān)的一部分。為了培養(yǎng)我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達(dá)能力，老師肯定會布置一些寫作的任務(wù)，例如寫小學(xué)作文，那么寫好一篇小學(xué)作文的關(guān)鍵是什么呢？編輯收集并整理了“調(diào)查報告小學(xué)作文”，不妨參考一下。希望你喜歡！

調(diào)查報告小學(xué)作文【篇1】

一、調(diào)查背景與目的

(一)背景

作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的重要內(nèi)容，學(xué)生的作文能力是語文綜合能力的反映。作文評價是作文教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。從教學(xué)第一線的實(shí)踐活動中發(fā)現(xiàn)，目前，許多語文。教師對作文教學(xué)已相當(dāng)重視，特別是在作文評價方面，學(xué)校和教師都給予了高度重視，并取得了一定成績，但還存在著各種各樣的問題。如指導(dǎo)學(xué)生參加作文競賽，有些教師只知道學(xué)生寫得不好，就是沒辦法指導(dǎo)其修改好。在集體閱卷或作文評比中，作文評判的誤差較大，有時，同一篇作文，不同的老師打的分相差很大。除了仁者見仁，智者見智的原因外，關(guān)鍵還在于有的老師對作文的好差標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)。這就影響了學(xué)生的作文成績和作文積極性。

在語文教研活動中，閱讀教學(xué)的研究比較多，而作文教學(xué)的研究比較少。在作文教學(xué)的研討活動中，涉及到作文評價的研討活動就更少。這就影響到不少教師不知道應(yīng)該怎樣評價學(xué)生的作文，甚至導(dǎo)致評價質(zhì)量的普遍低下。

(二)目的

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的作文教學(xué)重視鼓勵自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神。為了了解當(dāng)前小學(xué)作文評價情況，發(fā)揚(yáng)成績，針對存在問題，采取改進(jìn)措施，進(jìn)一步提高作文評價的質(zhì)量，有效發(fā)揮作文評價的作用，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生作文興趣，提高學(xué)生習(xí)乍水平的目的，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。筆者進(jìn)行了為期一個月的調(diào)查。

二、調(diào)查時間、內(nèi)容、對象與方法

1、調(diào)查時間：20xx年10月

2、調(diào)查內(nèi)容

學(xué)生：⑴對作文評價的認(rèn)識；

⑵理解評語的程度；

⑶對作文評價的態(tài)度。

教師：⑴對寫作評價的認(rèn)識；

⑵作文評價的要求；

⑶對學(xué)生作文評價能力的估計；

⑷對現(xiàn)行作文評價的看法。

3、調(diào)查對象

小學(xué)六年級450名學(xué)生和學(xué)校35名語文教師。

4、調(diào)查方法

⑴檢閱評語

為了獲取第一手資料，筆者翻閱了華陽中心校六年級學(xué)生的大部分作文共計400余本。

⑵問卷調(diào)查

筆者設(shè)計了兩份有關(guān)作文評價的調(diào)查表，其中調(diào)查學(xué)生的一份，收回有效問卷356份。調(diào)查教師的一份，收回有效問卷35份。為確保信度，問卷采用集中填寫、當(dāng)場收繳的辦法，問卷上不寫姓名，并在問卷上注明本次調(diào)查僅為作文教研提供資料，問卷結(jié)果不會對各位教師和同學(xué)產(chǎn)生任何影響，請如實(shí)填寫。

三、調(diào)查情況分析

1、從檢閱評語獲得的信息來看，大部分教師作文評價的態(tài)度比較認(rèn)真，評價質(zhì)量也很好，但還存在一些作文評價不恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

⑴優(yōu)劣不分。

有不少評價視優(yōu)點(diǎn)不見，甚至把優(yōu)點(diǎn)當(dāng)作缺點(diǎn)給予否定，而把明顯的缺點(diǎn)則作為優(yōu)點(diǎn)加以贊賞。有些作文內(nèi)容真實(shí)，充滿兒童生活情趣，教師的評價則是：“中心不突出，意義不大?！边@種錯位評語，嚴(yán)重影響了學(xué)生對作文鑒別能力的提高。

⑵不切實(shí)際。

有些評語亂說一氣，把根本不存在的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)說成存在，或者把這個優(yōu)點(diǎn)說成是那個優(yōu)點(diǎn)。比如，明明是材料新穎，評語卻說是描寫具體；明明是語言不通順，評語卻說是句子不生動；明明是詳略處理不當(dāng)，評語卻說是平鋪直敘。這種評語簡直讓學(xué)生無所適從。

⑶空泛籠統(tǒng)。

如：“以后要盡量寫得生動些”；“文章寫得不錯，只是有些地方太簡單了”；“開頭較差，寫作文要動一動腦筋”等等。這種評語，學(xué)生讀后思想模糊，既無法理解，更難以操作，實(shí)際上等于沒寫。

⑷千篇一律。

如：在翻閱該校某個班的作文時，發(fā)現(xiàn)有位教師為《暑假中的一件事》寫的評語，47篇作文竟有32篇的評語是“基本上能按要求寫”。另一個班的老師為《快樂的勞動》寫的評語，53篇作文竟有41篇是“經(jīng)過寫得較具體”。

⑸用語艱澀。

如：“文章能按要求寫，但主題不夠突出”。此中的“主題”一詞恐怕小學(xué)生難以準(zhǔn)確理解。又如：“開頭不夠引人入勝”。這“引入入勝”是不是要求太高了?再如：“句子形象，只是有些句子還沒能脫去平時說話的語言”。這是什么意思，連教師自己說不清楚，叫學(xué)生怎么理解!

⑹呆板生硬?！?/p>

教師常常要求學(xué)生作文的語言生動活潑，可自己寫的評語卻呆板生硬，好像判決詞一樣。如“文章層次清楚，中心突出”；“文章詳略得當(dāng)”；“語言太羅嗦，簡直是流水帳”等。

⑹一味否定。

對學(xué)生的習(xí)作，只要是他們盡心寫的，應(yīng)盡可能發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，給予熱情鼓勵；即使是比較差的，也不要用訓(xùn)斥的語言給以否定或批評。如：“語言平鋪直敘，內(nèi)容空洞無物，沒有說服力》；“語言太差，根本讀不通，你是怎么寫的”；“你從來就沒有寫好過一篇作文，你給我好好找找原因”。這種缺乏師生情味的評語或多或少會影響學(xué)生的作文積極性。

⑻述而不評。

如：“你以稻田的景色和稻田的作用來寫稻子”，“這篇文章結(jié)構(gòu)是按東西南北的方向來寫的”，“你的文章用了很多形容詞”。學(xué)生這樣寫到底好不好呢?教師沒有表明態(tài)度，只述不評，學(xué)生依然蒙在鼓里。

2、通過問卷調(diào)查，我們知道：

⑴學(xué)生興趣不濃。

從表一中可以看出：大部分學(xué)生感到作文是負(fù)擔(dān)，興趣不濃，對作文感興趣的只有37．6％，雖然每次老師都給自己的作文作出評價，但多數(shù)學(xué)生只看一看自己所得的等第，只有34％的人能認(rèn)真閱讀教師寫的評語，而能寫出給自己留下深刻印象評語的只有25％，讀評語后能自覺修改的就更少了，只有17．7％。認(rèn)為教師評價對自己習(xí)作幫助很大，對現(xiàn)行評女方式滿意的也都只有5％。由此可見，學(xué)生對作文的評價缺乏正確的認(rèn)識，現(xiàn)行的作文評價方式也有待改進(jìn)。

⑵教師重視程度不高。

從表二中可以看出，教師認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑u價對學(xué)生幫助很大的只有34．3％，對有代表性的作文能面批的只有6人，占總?cè)藬?shù)的17．1％，對作文能進(jìn)行針對性評價的教師只有31．4％，既寫眉批又寫總批的只有37．1％，在教學(xué)中，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生自評、互評的也只有37．1％，而有77．1％的教師抱著應(yīng)付學(xué)校檢查的態(tài)度。由此可見，教師對作文評價的意義也缺乏正確的認(rèn)識。

四、原因及建議

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)校已比較重視作文評價，但作文評價的質(zhì)量卻不高，究其原因，既有主觀方面的，也有客觀方面的，概括起來主要有以下幾點(diǎn)：

1、大部分師生對作文評價的重要性認(rèn)識不足。

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，好多有些教師對作文評價的重要性認(rèn)識不足，目的性不太明確。為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，在學(xué)生和家長面前也好有個交代，隨便寫幾句，表明自己已經(jīng)看過了。有的教師沒有把作文評價當(dāng)作一項(xiàng)重要的教學(xué)手段，因而做起來就輕描淡寫，隨心所欲。有的教師片面認(rèn)為，提高作文水平關(guān)鍵在于學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教師的評價并不重要，因而也就不那么認(rèn)真對待了，更沒有指導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真閱讀作文評價，學(xué)生也就認(rèn)識不到作文評價的重要性。

2、教師評價水平存在一定的差距。

盡管被調(diào)查的教師都具有合格的學(xué)歷，但從實(shí)際情況看能對學(xué)生作文作出恰當(dāng)評價的

只是其中的一小部分。有相當(dāng)一部分教師自身鑒別力不高，缺乏對學(xué)生作文的鑒別能力，有的教師對某些作文根本看不出其優(yōu)劣；有的教師只能大體上感覺到這篇作文是好的或不好的；有的教師雖然知道其優(yōu)劣，但提不出具體修改意見。

3、評價形式單一。

現(xiàn)行的作文評價僅局限于教師評價，一篇作文的好壞判斷權(quán)完全掌握在教師手上，教師只管用單調(diào)的筆寫著千第一律的“判決詞”，用生硬的語氣對學(xué)生習(xí)作進(jìn)行無情否定、批評、指責(zé)，不知道學(xué)生期待的是肯定、贊揚(yáng)和欣賞，不知道學(xué)生最需要的是有個性、有感情的生動幽默的指導(dǎo)或引導(dǎo)。學(xué)生沒有參與到評價中去，完全處于被動地位，學(xué)生的積極性，主動性不能充分調(diào)動起來，創(chuàng)新能力更不能得到有效培養(yǎng)。

4、教師任務(wù)繁重，評價缺乏針對性。

語文教師每周一般都有十幾節(jié)課，且大部分還兼當(dāng)班主任，班級人數(shù)也多達(dá)六十人。一般每周有一次作文，還有小作文或周記。因而作文的批改任務(wù)普遍繁重。為了趕時間完成任務(wù)，有的教師就一目十行，隨意下斷語或者寫上統(tǒng)一的評語。因而作文評價千第一律，缺乏針對性。

5、有關(guān)作文評價的教研活動開展較少、研究不深。

各學(xué)校有關(guān)語文的教研活動很多，而有關(guān)作文教學(xué)的研討活動很少，關(guān)于作文評價的研討活動就更少了。即使有也只是形式而已，研究不深。因而新教師不知道如何正確、恰當(dāng)?shù)卦u價一篇作文，就在“黑箱”中胡亂摸索；老教師還是老思想、老套路。檢查時檢查者關(guān)心的往往是錯別字有沒有改出來，至于評價好不好，通常不會考慮。

如何提高作文評價水平，從而提高作文教學(xué)的質(zhì)量呢?筆者提出如下建議：

1、學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，進(jìn)一步加深對作文評價重要性的認(rèn)識。

作文評價是作文教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它對提高學(xué)生的鑒賞能力和寫作能力起著很大作用。開學(xué)初，要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)方面的要求，使教師、學(xué)生深刻理解作文評價的重要性。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的鑒賞能力和評價能力．

加強(qiáng)新，老教師有關(guān)方面的學(xué)習(xí)，以提高教師評價作文的能力，也是非常重要的。只有這樣，教師的評價水平才會不斷提高。

3、改進(jìn)作文評價方式，鼓勵學(xué)生主動參與。

現(xiàn)行的作文評價往往是教師的獨(dú)角戲，是單項(xiàng)的活動，我們要改變這種評價方式，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，讓學(xué)生也來參與作文評價，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、積極開展作文評價研討活動，深化評價教學(xué)改革。

現(xiàn)行的作文評價顯然已不符合時代的要求，因此我們教研組要積極開展有關(guān)作文評價的研討活動，對如何提高作文評價質(zhì)量采取必要的、有效的措施，從而深化評價教學(xué)改革。

5、提倡以鼓勵為主的評價風(fēng)格。

對學(xué)生的習(xí)作要盡可能發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，給予熱情鼓勵，進(jìn)行人文化的評價。

調(diào)查報告小學(xué)作文【篇2】

一、調(diào)查概況：

調(diào)查時間：20xx年9月29日

調(diào)查方式：新浪網(wǎng)調(diào)查

調(diào)查對象：小學(xué)生網(wǎng)民

調(diào)查目的：了解小學(xué)高年級學(xué)生作文的一般狀況，找出學(xué)生作文困難的癥結(jié)所在，從而為豐富學(xué)生寫作素材，提高習(xí)作水平提供依據(jù)。

二、調(diào)查結(jié)果及原因分析

調(diào)查問卷包括三個方面：

（一）你認(rèn)為作文寫得好，必須做到哪幾點(diǎn)？

（二）你在作文過程中碰到的困難有哪些？

（三）你希望通過什么途徑提高自己的作文水平？

下面就這三個方面進(jìn)行簡單的分析：

（一）你認(rèn)為作文寫得好，必須做到哪幾點(diǎn)？

認(rèn)為必須“字詞運(yùn)用準(zhǔn)確”的有一些人 ；認(rèn)為必須“句子通順連貫的”有一些人；認(rèn)為必須“中心明確，條理清楚”的有一些人；認(rèn)為必須“內(nèi)容真實(shí)具體”的有一些人；認(rèn)為必須“標(biāo)點(diǎn)正確，字跡工整”的有少數(shù)人。

調(diào)查這一內(nèi)容，一方面是想了解學(xué)生心目中的好作文標(biāo)準(zhǔn)是什么；另一方面，也潛在地向?qū)W生暗示了什么樣的作文符合要求。

（二）你在作文過程中碰到的困難有哪些？

（三）你希望通過什么途徑提高自己的作文水平？

對這兩題的調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計如下：

作文中的困難—— 無興趣，意志弱， 不會觀察，無話可說， 思維單純，無從下筆， 基本功差 ，教師指導(dǎo)不力， 不會修改。

希望提高作文水平的途徑 ，學(xué)好語文， 多讀課外書籍，多參加活動，投入自然， 勤練筆，常寫日記 ，教師加強(qiáng)指導(dǎo)， 培養(yǎng)興趣磨練意志力。

小學(xué)生作文中碰到的最大困難是：不會觀察，無話可寫?！安粫^察”正是作文“無話可說”的癥結(jié)所在。

造成學(xué)生“不會觀察”的原因是什么呢？

1、缺乏深厚的興趣。

興趣是最好的教師，做任何一件事，如果有了興趣，做事者就會全身心地投入。學(xué)生對觀察不感興趣，在觀察中，自然敷衍了事，有“眼”無“心”，走馬觀花地看了一圈，在大腦皮質(zhì)上留下的表象只是輪廓而已，有時可能根本沒有什么印象，以致視而不見，聽而不聞，到寫作文時，當(dāng)然頭腦空空，沒有內(nèi)容可寫。

2、沒有掌握觀察方法。

（1）觀察沒有目的。多數(shù)學(xué)生目的不明確，觀察時帶有很大的隨意性，盲目性。

（2）觀察沒有順序。觀察人、事、景物都要按一定的順序進(jìn)行?；蛴缮隙?，或由左而右，或由整體到部分等等。反之亦可。一般來說，觀察要從時間和空間兩個角度。從空間角度來說，是靜態(tài)的觀察；從時間角度來說，是動態(tài)的觀察。當(dāng)然，動中有靜，靜中有動。實(shí)際觀察中，學(xué)生并沒有能很好地按照一定的順序進(jìn)行，往往是“東一榔頭西一棒”，結(jié)果造成寫作文時思維混亂，無從下筆，沒有條理。

（3）觀察沒有重點(diǎn)。在對事物的全貌有了了解之后，要抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察。學(xué)生在觀察中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不注意抓住事物的特點(diǎn)，細(xì)致、深入、反復(fù)的觀察。

3、沒有良好的觀察習(xí)慣。小學(xué)生生活閱歷淺，常常為寫作文而發(fā)愁。但他們的生活又是豐富多采的，只是在觀察順序、觀察細(xì)致等觀察習(xí)慣方面的培養(yǎng)上還有所欠缺。

三、建議

觀察是人們認(rèn)識事物的主要途徑，是從事任何工作都不可缺少的一種基本能力。對于學(xué)生的寫作，觀察更是起到了舉足輕重的作用。它是作文訓(xùn)練的主要任務(wù)。只有引導(dǎo)學(xué)生觀察，才能從生活中獲得寫作素材，寫起文章來內(nèi)容有血有肉，真實(shí)感人。

這樣，學(xué)生的作文不再擔(dān)心無米下鍋，寫的內(nèi)容自然達(dá)到言之有物，寫作水平一定會隨之提高。

調(diào)查報告小學(xué)作文【篇3】

調(diào)查時間：四月四日

調(diào)查地點(diǎn)：彩虹橋到珠江橋

調(diào)查對象：旌湖水質(zhì)污染

調(diào)查過程：昨天，我和媽媽來到了德陽的旌湖邊。不看不知道，一看嚇一跳。河里竟然是干的。媽媽給我說：“這是因?yàn)樵谑┕?，所以彩虹橋到岷江橋之間沒有蓄水?！蔽疫@才松了口氣。

沿著彩虹橋向南走，我聞到了一股輕微的酸臭味兒。原來是某個廠子排出的廢水，我不禁想到，要是我們的湖水全部是廢水的話，那成什么了？再往前走，我發(fā)現(xiàn)一處有許多垃圾，比如各種各樣的包裝袋，臭鞋子，一次性飯盒。各種各樣的垃圾數(shù)不勝數(shù)?？瓷先ヌ貏e臟。原來，我們的湖底是這樣的，我很心痛。

在岷江橋和珠江橋之間，蓄滿了水，我們看到了一個生活廢水排污口。這里排出的水全部是生活污水，泛著白沫。這樣一排出，使附近的河面上泛著一層黃色的油污，令人惡心。

白天的時候，在這兩座橋之間，湖面上有許多野鴨子，說明這兒的水保護(hù)的還算好。

看到這些，我想起了這樣的情況：人們一邊想努力的保護(hù)好水，一邊卻使勁的丟垃圾到湖里。難道人們非要那樣“保護(hù)”我們的水資源嗎？我希望所有的人們能立即采取措施，把“中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法”拿出來好好執(zhí)行。這樣，我們的旌湖表面和湖底就都能保持的干干凈凈了。

調(diào)查報告小學(xué)作文【篇4】

今天我統(tǒng)計了我們班同學(xué)喜歡玩的游戲，有人喜歡玩cf，cs，dnf，賽爾號，天龍八部，天子，開心網(wǎng)

之所以我要調(diào)查游戲，是因?yàn)槲蚁胫来蠹覍懲曜鳂I(yè)后，上網(wǎng)的時候玩一些兒什么游戲。

放學(xué)回家之后，我就畫了一張關(guān)于游戲的表格.

第二天到學(xué)校時，我就開始詢問了起來，讓他們打一個。

結(jié)果。我們班玩開心網(wǎng)的有12人，賽爾號的也有12人，cf有6人，其他游戲只有2至5人之間。

其中玩賽爾號的人在20xx年的幾個月的時間里，只要有電腦的人都幾乎在玩這個游戲，后來給我們的老師為控制住了一段時間。

開心網(wǎng)是大家沒有事的時間最喜歡玩的游戲網(wǎng)，有電腦的人家都在玩這個游戲。

我通過了這一次在班上對游戲的調(diào)查后我們還是有許多的同學(xué)在空閑里玩游戲。

空閑的時間由于多的事情可以做，大家不一定要上網(wǎng)玩游戲，這樣可以保護(hù)我們的視力。

調(diào)查報告小學(xué)作文【篇5】

調(diào)查問卷包括三個方面及簡單分析。

問卷情況統(tǒng)計：在100份問卷中，喜歡讀課外書的占86人，每天讀書時間為半小時到一小時，但能及時做讀書筆記的同學(xué)只有18人

分析思考：

養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是作文素材積累的有效方法之一，因此在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)有效的讀書，養(yǎng)成隨時做讀書筆記的好習(xí)慣。

問卷情況統(tǒng)計：在100分問卷中，有74人認(rèn)為作文是為了表達(dá)自己的真情實(shí)感，20人認(rèn)為是為了完成老師布置的作業(yè)，有6人作文目的不明。

分析思考：寫作文的出發(fā)點(diǎn)就是我手寫我心，即就是作文不是為了老師、家長，而是為了表達(dá)自己的真情實(shí)感，喜怒哀樂。在今后的教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生從生活的點(diǎn)滴中尋找寫作素材。

問卷情況統(tǒng)計：在100分問卷中，有60人認(rèn)為作文素材來自身邊的生活；10人認(rèn)為作文很難，無從著手； 23人能夠仔細(xì)觀察身邊發(fā)生的事情；27人能把自己身邊感興趣的是隨時記錄下來。

分析思考：學(xué)生留意身邊生活的習(xí)慣基本養(yǎng)成，但留意記錄素材的習(xí)慣不夠好，教師應(yīng)該在引導(dǎo)與鼓勵方面變換方法。不斷激發(fā)學(xué)生的興趣。

調(diào)查報告小學(xué)作文【篇6】

寒假里的一天，我坐在電腦前，快速地瀏覽著網(wǎng)頁上的信息。突然，“當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)帶給少年兒童的危害甚大”這幾個大字映入我的眼簾。于是我想：當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)到底對我們的危害有多大呢？少年兒童對網(wǎng)絡(luò)的看法又如何呢？不如我來做個調(diào)查吧！說干就干，我設(shè)計好了調(diào)查表，里面的問題涉及到了上網(wǎng)時間、上網(wǎng)內(nèi)容等等。接著，我拿上調(diào)查表和筆，去調(diào)查了！

本次調(diào)查的地點(diǎn)是在新華書店，調(diào)查的對象是2~6年級的小學(xué)生。經(jīng)過兩小時的奮斗，調(diào)查結(jié)果出來了。在這次調(diào)查中，我一共調(diào)查了11名女生，9名男生。根據(jù)統(tǒng)計顯示：作業(yè)量相對較少的低年級同學(xué)竟然比作業(yè)多的高年級同學(xué)上網(wǎng)的時間少！有一位5年級的同學(xué)每天上網(wǎng)的時間竟然要達(dá)到4小時以上！而且他上網(wǎng)就是玩游戲，我可真替他擔(dān)憂呀！在這次調(diào)查中，大部分同學(xué)的上網(wǎng)時間都在1~2小時或更少，但上網(wǎng)的內(nèi)容還是以玩游戲居多，寫博客的最少。在這次調(diào)查的20人當(dāng)中，家長們都挺支持自己的孩子上網(wǎng)的。令人欣慰的是，大部分同學(xué)都把時間掌握得很好，都知道自己上網(wǎng)該干些什么，玩多少時間。同學(xué)們都覺得網(wǎng)絡(luò)是很完美的，不需要改進(jìn)。

但是，我在這兒要提醒大家，網(wǎng)絡(luò)上有一些不適合我們的東西，可千萬不要去看哦！我建議同學(xué)們要正確、科學(xué)地上網(wǎng)，改掉以前那些不良的壞習(xí)慣。只有這樣，網(wǎng)絡(luò)才會成為你今后的好幫手！

調(diào)查報告小學(xué)作文【篇7】

調(diào)查方式：問卷調(diào)查，搜索資料，實(shí)地采訪等。

調(diào)查結(jié)果：

第一問題：小學(xué)生上網(wǎng)的目的都有哪些？

大部分小學(xué)生上網(wǎng)的目的是玩游戲，獲得一定的休息放松。一部分同學(xué)上網(wǎng)目的是看網(wǎng)頁、查資料。其中男生上網(wǎng)的主要目的是玩游戲，女生上網(wǎng)主要目的是聊天。

第二問題：小學(xué)生一周里的上網(wǎng)時間有多少？

大部分上網(wǎng)時間還是在周六周日兩天，一部分學(xué)生是每天晚上放學(xué)回家就可以上網(wǎng)，普遍每天上網(wǎng)時間在兩至三小時。

第三問題：小學(xué)生如何看到網(wǎng)絡(luò)的'利弊？家長如何看待？

大部分小學(xué)生覺得網(wǎng)絡(luò)很時髦很先進(jìn)，上網(wǎng)很有趣。家長們大部分擔(dān)心小學(xué)生受到不良信息影響，擔(dān)心孩子身心健康遭受負(fù)面影響。

第四問題：小學(xué)生上網(wǎng)途徑都有哪些？

大部分同學(xué)家里就有電腦可以上網(wǎng)，一部分同學(xué)選擇去親戚家上網(wǎng)，一部分同學(xué)選擇用智能手機(jī)等方式上網(wǎng)。

第五問題：網(wǎng)絡(luò)的弊端有哪些？

很多網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中充斥著暴力、血腥內(nèi)容，正處于心理生長期的學(xué)生接觸這類游戲很容易產(chǎn)生不良思緒，對于學(xué)生的身心健康發(fā)展危害很大。

調(diào)查報告小學(xué)作文【篇8】

漢字是中華民族的瑰寶。但是，當(dāng)我們走上街頭，總能發(fā)現(xiàn)一些常用文字被誤用、濫用、錯用。每次看到，我都感覺很不舒服。今天，我去市場進(jìn)行了一次漢字使用情況調(diào)查。

一 調(diào)查

來到市場，我和媽媽看到了一個小攤，在這個小攤前立了一個小牌子，上面寫著：體閑襪、運(yùn)動襪；我和媽媽又來到一家賣衣服的店門口，抬頭一看，我立馬發(fā)現(xiàn)這家商店的店名寫錯了，只見兩個醒目的“依柜”高高地掛在店門口；還有一家賣新疆大棗的，店主為了招攬生意，就在棗旁邊寫了“新疆大棗”四個字，我咋看這個“疆”字就不順眼，最后我發(fā)現(xiàn)這個疆字少寫了一個“土”。

二 分析

1．“休”和“體”兩個字只有一筆之差，所以很容易被弄混；

2．“依”和“衣”是同音字，所以在寫的時候容易被誤用；

3．“疆”字的筆畫很多，在寫的時候，容易把那個“土”字漏掉；

4．這些錯字常常出現(xiàn)在一些小攤上，人們在寫的時候一慌張，常常會把這些字寫錯。

三．總結(jié)

1．這些人在寫牌子的時候不注意，寫得過快，對這些字的細(xì)微之處沒有注意到；

2．這些錯字給我們買東西帶來了很多不便，當(dāng)我們看到這些錯字時，會讓人產(chǎn)生誤解。

四．建議

1．漢字是我們中華文化的瑰寶，大家應(yīng)該積極學(xué)習(xí)漢字，正確使用漢字。2．政府也應(yīng)該經(jīng)常給生活在農(nóng)村的中老年人補(bǔ)習(xí)漢語3．在校的中小學(xué)生應(yīng)該對這些同音字、易錯字加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把這些字清晰地印在腦海中。4.人們在寫牌子的時候要多想一想，看看自己有沒有把字寫錯。這樣，我們就不會把意思理解錯了。

篇三：錯別字調(diào)查報告

為了了解人們寫錯別字的原因，幫助人們規(guī)范用字，我展開了調(diào)查研究。

一、 由于語文知識不扎實(shí)而寫錯別字。

在一個村莊的小魚塘里，我看到一個自制的牌子，上面醒目地寫著這樣幾個大字——“禁止鉤（釣）魚”。這樣的例子舉不勝舉，比如飯店門口的“抄飯”、修車店門口的“補(bǔ)胎沖氣”、零售店門口的“另售”、家具店門口的“家俱”、裝潢店門口的“裝璜”、洗車店門口的“洗車打臘”水果店門口的“波蘿”唉，讓人哭笑不得。

二、 有人為了圖方便，隨意簡化漢字而寫錯別字。

在集市上，你會看到“雞旦”、“合飯”這樣的漢字，在體育用品店你會看到“蘭球”的標(biāo)簽，停車場的招牌上寫著“仃車收費(fèi)”。

三、 有的商人為了賺錢，故意寫錯別字

走在繁華而又喧鬧的大街上，刺眼的錯別字隨處可見，看看那些花花綠綠的招牌吧！什么“ “一網(wǎng)情深”（網(wǎng)吧）、“衣衣不舍”（衣服店）、“一明驚人”（眼鏡店）這些店名往往讓人過目不忘， 同時又讓人隱隱不安，店主為了使自己生意興隆而隨意改變中國的傳統(tǒng)文化，對我們小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字造成了負(fù)面的影響，這種現(xiàn)象難道不應(yīng)該提出批評嗎？ 漢字是祖先留給我們的一筆寶貴財富，我們要熱愛漢字，杜絕寫錯別字。如果我們連自己的語言文字都無法掌握，又如何學(xué)習(xí)其它語言呢？讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，都來規(guī)范使用漢字吧！

快樂的學(xué)校作文模板

如何寫出一篇好的作文是每一個學(xué)生都會思考的問題，好的作文往往承載著好的思想，寫作就是反復(fù)的、隨時的，多個角度的去練習(xí)。有沒有可以參考的作文的模板呢？你也許需要"快樂的學(xué)校作文模板"這樣的內(nèi)容，相信能對大家有所幫助。

快樂的學(xué)校作文【篇1】

春天到了，一年一度的春季運(yùn)動會又到了。老師說下一周就要舉行春季運(yùn)動會了，小動物們聽到這個消息都爭先恐后的來報名。笨笨豬也想來報名，他心里想：報什么項(xiàng)目好呢？走到半路碰到了狐貍姐妹，笨笨豬就問狐貍姐妹：“你們想報什么呀？”狐貍妹妹說：“我跛了一條腿，又缺了一個耳朵，聽不清楚。”笨笨豬豬就想鼓勵他們，走著走著到了公告牌前面。公告牌上寫著運(yùn)動會的比賽項(xiàng)目和規(guī)則等，第一項(xiàng)：跑步比賽，內(nèi)容是一萬米越野跑，最先到達(dá)終點(diǎn)的就獲得冠軍；第二項(xiàng)：跳高比賽，內(nèi)容及規(guī)則是選手跳的高度減去自己的身高（厘米數(shù)）得數(shù)最大的獲得冠軍；第三項(xiàng)：跳遠(yuǎn)比賽，選手跳過的距離（厘米）數(shù)減去選手體重（公斤）數(shù)得數(shù)最大的獲得冠軍；第四項(xiàng)：雙人競走，比賽規(guī)則及內(nèi)容是兩人為一組，并排站立，用一根繩子把兩人挨著的兩條腿綁在一起，最先到達(dá)終點(diǎn)的一組得到冠軍。

后來，乖乖熊也來了，笨笨豬問大家想報什么，是乖乖熊說要報名越野跑，白兔姐妹說要參加跳高比賽，笨笨豬為了鼓勵狐貍姐妹報名了自己最不可能獲得冠軍的項(xiàng)目跳遠(yuǎn)，狐貍姐妹很驚訝，笨笨豬說不試試怎么知道自己行不行呢？“狐貍姐妹就決定報雙人競走。狗汪汪說：”當(dāng)主持人臺詞太多了，那我就報名做個裁判吧。“貓咪咪覺得自己嗓音很甜美，就決定報主持人。

大家都報完自己想要的了，就各自回家辛苦的練習(xí)，他們盼呀盼呀，終于盼到了春季運(yùn)動會的召開。裁判一聲令下，一萬米越野跑開始了，乖乖熊就開始跑，本來他跑到最后，他想：”我如果把前面的樹枝和雜草拔開，我不就有一條路走了嗎？“他拔起一棵大樹，把前面的樹枝和雜草都撥開，開出來一條新路，他就遙遙領(lǐng)先，獲得冠軍了。

第二項(xiàng)比賽跳高，跳高比賽只剩下最后一跳了，白兔妹妹前面的比賽受傷了，只剩下白兔姐姐了。白兔妹妹給白兔姐姐加油，在妹妹和大家的加油中，白兔姐姐使出全身力氣一跳，得了第一名。

跳遠(yuǎn)比賽，到了最后一跳了，笨笨豬使出全身力氣跑著，沒注意到腳下一個小石塊，被絆了一下。正好比賽前笨笨豬吃的很飽，肚子圓鼓鼓，這一絆倒，笨笨豬象個氣球彈了很遠(yuǎn)，而且是最遠(yuǎn)。狗汪汪裁判想笨笨豬沒用任何道具，也取得好成績，就判笨笨豬得了冠軍。

雙人競走比賽，所有人都來給狐貍姐妹喊加油，由于狐貍妹妹把跛的那條腿和姐姐的腿綁到一起，狐貍妹妹聽不清楚所以就讓姐姐聽。比賽開始，姐姐聽到了裁判的口令，開始行走，狐貍妹妹早就習(xí)慣了一條腿走路，所以走得很快，和姐姐配合得很好，他倆一路領(lǐng)先，獲得了冠軍。

歡樂學(xué)校的春季運(yùn)動會終于結(jié)束了，笨笨豬和他的朋友們通過自己的努力，發(fā)揮自己的智慧和特長，都取得了很好的成績，他們都期待著明年的春季運(yùn)動會。

快樂的學(xué)校作文【篇2】

我們每一個人都有開心的事情。我的開心快樂的事都在學(xué)校里。學(xué)校使我快樂，學(xué)校里有小伙伴，有和藹可親的老師，有溫馨的教室。有可愛花花草草，有……

學(xué)校使我快樂，學(xué)校里有小伙伴。每當(dāng)我成績不好的時候，她就會來安慰我來鼓勵我，我以前很膽小，但是她一直陪著我，一直給我說怎么樣可以困服我膽小這一個毛病。

學(xué)校里有和藹可親的老師，每當(dāng)我成績不好的時候，他就會來找我談話。每當(dāng)我傷心低落的時候，老師就會陪著我。在我有一次腳受傷的時候，老師背著我去醫(yī)務(wù)室，還給我擦藥。所以學(xué)校使我快樂。

學(xué)校里有溫馨的教室。冬暖夏涼。教室里面有好多小植物。學(xué)校里面的花花草草都是一個嗎美麗的風(fēng)景線。快開學(xué)了，我覺得是一件好事。因?yàn)榭梢砸姷嚼蠋熗瑢W(xué)學(xué)校。

同學(xué)，可以指導(dǎo)我們前方的路。老師，可以指引我們走向前方的路，學(xué)校就是我們生命的起點(diǎn)。我想問問同學(xué)們，你們最讓你快樂的是什么呢？是學(xué)校？還是家庭？還是同學(xué)？還是老師？還是……？

但是令我最開心的是學(xué)校。學(xué)校里有小伙伴兒。學(xué)校里有和藹可親的老師。學(xué)校里有溫馨的教室。就是因?yàn)檫@才快樂。

快樂的學(xué)校作文【篇3】

在哪里我們渴望快樂。在希望的田野上，我們用自己的力量種下一粒種子，等到秋天，種子成熟了，結(jié)出了果實(shí)，我們吃著自己種出來的果實(shí)，心里很快樂。在學(xué)校里，你考試考了100分，回到家，媽媽爸爸夸你，你很快樂。可我，好象從來沒有快樂?；氐郊遥姨崆鞍炎鳂I(yè)寫完了，我想下樓玩，可是，媽媽不讓，看著樓下的小朋友在快樂的笑，我一點(diǎn)也不快樂。

我考試得了滿分，回到家，爸爸媽媽都說我不謙虛，我看著別的孩子考好了回到家，爸爸夸，媽媽笑，他們好快樂，而我一點(diǎn)也不快樂。我在玩電腦，哥哥要玩，我不想給他，媽媽就罵我，說我不謙讓，他是哥哥，為什么他不謙讓?。扛绺绨盐易钕矚g的創(chuàng)網(wǎng)刪了，媽媽也不怪他，還說我，害的我還要重下載，我一點(diǎn)也不快樂！快樂啊快樂，你什么時候才能來到我身旁？我從來都沒有過快樂，可你為什么還不來幫助我呢？快樂，我要快樂！我的快樂到底在哪里

快樂的學(xué)校作文【篇4】

學(xué)校給我的有教訓(xùn)，有友誼，有煩惱……但帶給我最多的是歡樂，生活在學(xué)校的我們?nèi)玺~得水，在學(xué)校內(nèi)盡情的玩耍。 清晨，同學(xué)們興致勃勃絡(luò)繹不絕地走進(jìn)校門，五顏六色的書包勾畫出一幅幅美麗、流動的圖案。 進(jìn)入校園后，仿佛進(jìn)入了花的海洋，紅的杜鵑花，白的牽?；ǎS的`菊花，綠油油的仙人掌，還有幾棵高聳入云的桂花樹，到處彌漫著植物的清香。最引人注目的是那一排排香樟樹，那些郁郁蔥蔥的大樹像一把把巨大的傘。在夏天的時候，它幫我們遮擋陽光。

女同學(xué)們經(jīng)常在香樟樹下講著她們的悄悄話，男同學(xué)經(jīng)常在樹底下做游戲，樹上的小鳥用它們美妙的歌喉，為同學(xué)們演唱出一首首動聽的歌曲。 學(xué)校有兩個小小的操場。一個操場是水泥做的，一個操場是土地操場。下課時，操場上到處是歡聲笑語。同學(xué)們有的叫，有的跑，有的跳……打乒乓球的，你推我擋，打籃球的，你爭我奪。夏天，穿著花裙子的女同學(xué)，像蝴蝶似的在操場上翩翩起舞。身著短衫短褲的男同學(xué)，像小鳥似的你追我跑，玩得不亦樂乎。就連在樹上不停地叫著“知了知了”的知了也不叫了，仿佛也陶醉在其中了。 在我的學(xué)校里，每個角落、每一天都洋溢著歡樂。

《教師》優(yōu)秀讀后感1000字模板

網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，當(dāng)自己想寫文章確沒有靈感的時候，就看書然后寫讀后感。怎么才能避免將作品的讀后感寫的亂七八糟呢？我們花時間專門編輯了《教師》優(yōu)秀讀后感，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

《教師》優(yōu)秀讀后感 篇1

有兩種事物最有生命力，一個是種子，一個是孩子。

一、牢固樹立班主任觀（優(yōu)秀班主任的基本素質(zhì)）：定力和信念。

班主任情結(jié)是成為一名優(yōu)秀班主任的核心基礎(chǔ)。它使你自覺自愿自尊，從容淡定、義無返顧地付出，舍棄各種躁動，有所擔(dān)當(dāng)，有所思考，專心致志地研究，充滿智慧地工作。

關(guān)于愛的主題，一方面是老師要真誠地愛學(xué)生：關(guān)愛別人就是仁慈，了解別人就是智慧。——于丹心語。改變簡單粗暴的教育方式，權(quán)力型的教育方式表現(xiàn)在語言上是否定句和祈使句，這是給孩子的心靈豎起圍墻，給圍墻釘上釘子。另一方面是老師要教會孩子去愛：一個孩子只是能夠接受愛，懂得享受愛是不夠的，要讓他學(xué)會心中不僅有自己，還有他人，教會他如何去愛別人。愛是教育永恒的前提。真愛是一種做人的精神境界，一種做老師特有的風(fēng)骨，一種教育成功的珍寶。力到為事，情到為志，心到為詩。

談到學(xué)習(xí)：沒有厚積就沒有薄發(fā)，沒有深入就沒有淺出。教育工作本身就具有前瞻性，教師追隨時代發(fā)展的動力和途徑就是學(xué)習(xí)。我的做人原則：虛心強(qiáng)骨，道沖不盈；勤而習(xí)之，寵辱不驚。學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的動力、毅力、能力、效率和轉(zhuǎn)化力等諸多重要因素的綜合體現(xiàn)。班主任需要全方位的學(xué)習(xí)，詩文、戲劇、科學(xué)、語言古典與時尚，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，藝術(shù)與科學(xué)還要向自己的學(xué)生、家長和同行們學(xué)習(xí)。

說到健康：身心上的健康是教師的修養(yǎng)，也是實(shí)施教育的保障。體罰、變相體罰等過激的教育行為，恰恰是教師面對學(xué)生從心理上產(chǎn)生的教育無奈和職業(yè)倦怠的直接表現(xiàn)。新時期的班主任口號是：鍛煉有道，活力四射，健康快樂。在練就健康體魄的同時，我們要深諳心理上的自我調(diào)節(jié)：思考有度，喜怒有節(jié)，憂不失態(tài)，處變不驚；不忘自我暗示；暗示自己自信、自制、自尊、自強(qiáng)；巧妙自我減壓；學(xué)習(xí)琴棋書畫，欣賞高雅音樂，適時傾訴表達(dá)甄珍老師與其他七個老師組成了新瞭望學(xué)社這樣一個了不起的愿景小組。另一方面，班主任也要把健康的心理引導(dǎo)給學(xué)生，只有教師是健康陽光的，學(xué)生才是健康向上的。

再說創(chuàng)造：處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。——陶行知。教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，不是責(zé)任感，而是去發(fā)現(xiàn)一種新的思維。學(xué)會改善心智模式——《第五項(xiàng)修煉》第二項(xiàng)，做到這一點(diǎn)，我們就會從嶄新的視角對那些習(xí)以為常的現(xiàn)象做出新的解釋、判斷和處理，不斷提高創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)自我超越。創(chuàng)造力是在生活學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的創(chuàng)新習(xí)慣的基礎(chǔ)上不斷形成的。（要想除掉曠野上的雜草，方法只有一種，那就是種上莊稼。同樣，要想讓人的靈魂沒有紛擾，唯一的辦法就是用美德占據(jù)它。）教育是創(chuàng)造性的勞動，德育不在于說教中灌輸?shù)膹?qiáng)制，而在于創(chuàng)造活動中的喚醒。‘生命中的第一行動就是創(chuàng)造。——羅曼~羅蘭’教師生命中的第一行動更當(dāng)如此。

二、潛心修煉專業(yè)能力

班主任的專業(yè)道德是核心，專業(yè)知識是基礎(chǔ)，專業(yè)能力是目標(biāo)。專業(yè)能力包括：研究學(xué)生能力，組織協(xié)調(diào)能力，處理突發(fā)事件能力和利用、開發(fā)教育資源的能力等等。

1. 研究學(xué)生的能力——善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)；六種不同的教育策略：內(nèi)斂型（大膽啟用，樹立自信促成功）；乖巧型（放手鍛煉，不斷鼓勵促進(jìn)步）；活潑型（擺設(shè)平臺，因勢利導(dǎo)促提高）；頑皮型（揚(yáng)長避短，逐漸自律促發(fā)展）；沖動型（迂回教育，同理共情促冷靜）；特需型（欣然接納，持之以恒促覺醒）。優(yōu)秀的班主任用教育信念鼓勵著自己和家長朋友們：一步一步地走，漫漫長路有盡頭，培養(yǎng)孩子永遠(yuǎn)不能放棄。優(yōu)秀的班主任用教育的智慧，激勵著自己和家長朋友們：讀懂學(xué)生這本書，研究和實(shí)施科學(xué)的教育方法，就能夠幫助每一個孩子都成功地站在人生的起跑線上。

2. 組織協(xié)調(diào)能力——各科任老師之間的關(guān)系，家長和老師之間的關(guān)系，學(xué)生和學(xué)校之間的關(guān)系教育的終極目標(biāo)是促進(jìn)人的發(fā)展，是以人為本的教育。要實(shí)現(xiàn)這種理想的教育。老師要樹立強(qiáng)烈的服務(wù)意識：要給學(xué)生和家長提供理解寬容的教育服務(wù)，提供平等尊重的教育服務(wù)，提供真誠友善的教育服務(wù)，提供精神引領(lǐng)的教育服務(wù)。只有這樣，才能達(dá)到多贏的效果。

3. 處理突發(fā)事件能力——變來勢洶洶為潤物無聲。教師需遵循的原則：教師的了解、傾聽是前提，尊重、理解是基礎(chǔ)；學(xué)生的自我教育是目的；要在合理巧妙地處理事件的過程中顯示教師的教育智慧。利用、開發(fā)教育資源的能力——生活處處皆教育。

《教師》優(yōu)秀讀后感 篇2

寒假里，手捧學(xué)校為教師們準(zhǔn)備的精神大餐《優(yōu)秀教師必備的20種素養(yǎng)》這本書，我愛不釋手，獲益匪淺。

此書以"人生教育"為主題，從教育教學(xué)工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的角度出發(fā)，概述了新時代教師必須具備的基本學(xué)術(shù)素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)、思想政治素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、價值觀素養(yǎng)、教育技能素養(yǎng)等等，共20種。

在這20種教師所必須具備的素養(yǎng)中，都無不提到了教師要具備的"愛"的素養(yǎng)。

作為一名優(yōu)秀的教師，我認(rèn)為必須具備這幾種"愛"。

首先，要自愛。教師的工作對象很特殊，他是一群正在成長的孩子，他們觀察細(xì)致，模仿力強(qiáng)，每一個孩子又代表了一個家庭。所以我們要嚴(yán)格要求自己，擯棄私欲，努力做到自尊，自重，自立，自強(qiáng)，從而獲得學(xué)生、家長和社會的尊重與信任，成為可敬可愛的人。

其次，愛是尊重。教師與學(xué)生是平等的，傳統(tǒng)的師生關(guān)系不和諧，往往教師高高在上，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該絕對的服從教師，讓學(xué)生沒有平等感，致使教育效果非常有限。這本書告訴我們應(yīng)該尊重兒童人格的獨(dú)立性，和學(xué)生平等的對話，探討問題，虛心接受學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤，而絕不能壓服學(xué)生。學(xué)生在尊重的大環(huán)境中才能自由，愉快的成長。

三，愛是寬容。書中說：教師應(yīng)善于"寬其小過，寬大處理"。學(xué)生犯錯誤是很平常的是，即使犯了大錯可寬則需寬，要以一顆愛心去理解孩子，給孩子一次改正的機(jī)會，給孩子一點(diǎn)"面子"。沒有愛，就沒有真正的教育，寬容孩子，就是愛孩子。

四，愛是理解。一般來說，好學(xué)生、聽話的學(xué)生，往往比較討教師喜愛，而那些表現(xiàn)較差的孩子，就不那么容易令人產(chǎn)生愛的情感。但是要想做一位優(yōu)秀的`合格的教師，我們必須熱愛所有學(xué)生，只有發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛那些不討人喜歡的孩子。忘記自己的利益，不顧自己在各班中的成績排名，真心幫助學(xué)困生，允許學(xué)生考試失誤，作業(yè)忘寫，孩子畢竟是孩子，貪玩之心，孩子皆有之。在理解的基礎(chǔ)上，有愛心，耐心來督導(dǎo)孩子，是其改過，使其進(jìn)步。

有了您的理解，你班的孩子更加懂事，更加幸福。

作為一位人民教師，讓我們把"愛"永存心間，讓愛滋潤我們祖國的花骨朵健康茁壯地成長；讓我們一起實(shí)現(xiàn)陶行知先生的"捧著一顆心來，不帶半根草去"崇高精神。

《教師》優(yōu)秀讀后感 篇3

《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》，以教師如何在學(xué)習(xí)中成長，在實(shí)踐中成長，在探索中成長，在自省中成長為主線，貫穿一個個優(yōu)秀教師的成長案例，既有理論上的升華，又有實(shí)踐上的指導(dǎo)，是一部助推教師專業(yè)成長的通識性專著?！捌鋵?shí)，優(yōu)秀教師的成功往往緣于他們比別人多做了一點(diǎn)點(diǎn)。”這是這篇文章中一句普通而又令人深思的一句話。優(yōu)秀教師所做的事，大到“激活課堂” “超越自我”，小到“記住學(xué)生的姓名”、“解放左手”，無一不是優(yōu)秀教師不說卻悄悄在做的事。這些不說的事，恰恰是促使其成為優(yōu)秀的真諦。

1、善于歸零。

我對這片文章的印象頗為深刻。這是一種對工作、學(xué)習(xí)、生活、生命的放空，低頭，吐故納新。放得越空，擁有越多。如果你不愿意放棄，就無法重塑，倒掉心中盛滿的，才能讓心靈甚至整個生命重生?！按丝諡楸藵M”，放棄是為了更深一層的擁有，要有空杯心態(tài)，這樣會擁有的更多。

適時把自己“歸零”，就會不斷追求卓越。需要一步一個腳印地前行，不斷把每邁出的一步都當(dāng)作萬里長征的“第一”，也就是在一個成績“歸零”之后再贏得新的成績。這取決于奮斗者的心態(tài)。一般說，有什么樣的心態(tài)就有什么樣的努力；有什么樣的選擇就有什么樣的結(jié)果。要想獲得事業(yè)的一次次成功，首先就要調(diào)整、完善、升華自己的心態(tài)。面對這個日新月異的世界，將心態(tài)歸零，放下包袱，輕裝上陣，把每一次成功都視為新的起點(diǎn)、新的希望、新的挑戰(zhàn)，新的成功就會在不遠(yuǎn)處向你招手。智者說，心態(tài)歸零，責(zé)任才能歸位。把自己“歸零”了，就會煥發(fā)一種高度的事業(yè)心和責(zé)任感。不等待、不埋怨、不消極。我們要奮發(fā)進(jìn)取，永不滿足，積極學(xué)習(xí)新事物，適應(yīng)新環(huán)境，接受新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造事業(yè)的新成果。適時把自己“歸零”，體現(xiàn)了人生的大智慧、大聰明和大能力。

2、提前幾分鐘進(jìn)教室。

充分利用課前三四分鐘，與學(xué)生溝通、對這節(jié)課內(nèi)容所需的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行檢查或私下與個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和激勵等方式，不僅可以檢查課堂上各種多媒體設(shè)備是否正常使用，還可以友善地提醒學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，做好迎接新課的課前準(zhǔn)備。我們現(xiàn)實(shí)中很多教師往往是踩著上課鈴聲進(jìn)教室，特別是新老師，這樣就會導(dǎo)致到達(dá)教室的狀態(tài)比較匆忙，而且有時候一些課前準(zhǔn)備還會耽誤了課堂40分鐘，所以，提前進(jìn)教室是非常有必要的。

3、尊重每一位學(xué)生。

看似簡單普通的一句話，雖然我們每天都在講，也明白其中的道理。可是由于各種原因我們身邊的許多教師還是存在對班級學(xué)生有偏見。其實(shí)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該平等地關(guān)注和尊重每一位學(xué)生，給他們以主動參與教學(xué)活動及表現(xiàn)、發(fā)展能力的機(jī)會，尤其對于數(shù)學(xué)教學(xué)來說，在訓(xùn)練學(xué)生解決問題能力時，要多予以鼓勵、肯定，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。樹立學(xué)生的自信心，讓他們品嘗到成功的滋味。

尊重每個學(xué)生，還應(yīng)該做到尊重學(xué)生的興趣愛好，尊重學(xué)生的個性特長。只有充分了解學(xué)生，知道每個學(xué)生的.特性特長，讓學(xué)生往特長的方向去發(fā)展，我們才會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，每個學(xué)生都是一顆閃閃發(fā)亮的星星，只是有的離自己比較近，有的離自己比較遠(yuǎn)。

4、不帶著情緒去教室。

作為老師，面對的是一個個有思想，有表情的人，這就是教育與其他職業(yè)的區(qū)別，也正是由于這一特殊性，才要求我們教師把自己的情緒留在教室門外。作為教師，心情決定學(xué)生，心情決定課堂，心情決定一切。

我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些年輕教師把個人的情緒帶入課堂，學(xué)生只要有一點(diǎn)小錯誤，脾氣就當(dāng)成爆發(fā)。可能大聲訓(xùn)斥，可能眼里批評……這些都是要絕對禁止的。學(xué)生看著那么兇的老師，可能會產(chǎn)生懼怕的心理，這對學(xué)生的發(fā)展非常不利。所以，教師務(wù)必要學(xué)會時刻調(diào)節(jié)自己的情緒，靈活應(yīng)對各種應(yīng)急難題，用自己的理智面對學(xué)生，用自己的智慧吸引學(xué)生，用自己的個性感染學(xué)生，努力為學(xué)生營創(chuàng)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍！

今后的教育教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)生的實(shí)際，多學(xué)其精髓、多備課，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會，提高課堂效益。

《教師》優(yōu)秀讀后感 篇4

假日里，悠閑的午后，捧一本來讀，真的是一件再愜意不過的事情了。因?yàn)椋且槐颈緯鴰Ыo我的不僅是一段靜謐安詳?shù)臅r光，更重要的是還有那份難得的生活領(lǐng)悟。

題記

在信息高速傳遞、科技飛速發(fā)展的今天，一名教師如果還在幾十年如一日的用那些陳舊過時的方法、方式、課例講解著課堂知識，那么他也只能是一名基本稱職的教師。其實(shí)仔細(xì)想想，我們有多少時候不正是在這樣做嗎？像一個個被無形力量抽打著的陀螺一樣，憑著慣性一天天的重復(fù)著前一天的生活。有多少人敢于并且愿意打破自己的常規(guī)，去探索未知的領(lǐng)域？我們都曾經(jīng)只是個基本稱職的教師而已。

《如何做一名優(yōu)秀的教師》一書開篇就向我們闡述了什么的老師才是優(yōu)秀的教師。優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是一名自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)是一個充滿愛心，學(xué)生尊敬的教師；優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師；優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師；優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是一個堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向曲折彎腰的教師。

達(dá)到這樣的目標(biāo)，絕非易事！但只要我們敢于起步，相信，終究會距離目標(biāo)越來越近。《如何做一名優(yōu)秀的教師》不僅確立了優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)，同時，也給我們指明了一步一步走向優(yōu)秀的方法。

最好的教師永遠(yuǎn)是學(xué)生。優(yōu)秀的教師不僅僅要有高尚的人格修養(yǎng)，同時還應(yīng)該讓自己保持和學(xué)生一樣的好奇心和求知欲，在教學(xué)相長的過程中不斷完善自己，提升自己。能夠隨時清醒地認(rèn)識到自己距離優(yōu)秀教師的差距，并且能夠隨時隨地的虛心學(xué)習(xí)，只有這樣才能不斷進(jìn)步。

閱讀成長為優(yōu)秀教師的必由之路。其實(shí)教師的讀書不應(yīng)該只停留在讀上，而更重要的是讀后的悟，學(xué)有所得，讀有所獲。只有這樣，才能在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中得心應(yīng)手，信手拈來。而不是死讀經(jīng)書，刻板教學(xué)。

其實(shí)，某種意義上來說，優(yōu)秀只是一個虛擬的目標(biāo)，沒有絕對上的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀教師應(yīng)該是有一些完美意識的教師，而完美的最高境界，并不是達(dá)到什么完美目標(biāo)，而是不停地走在追求完美的路上。

換個說法老說，想成為一名優(yōu)秀的教師，有了目標(biāo)，有了方法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，其實(shí)更需要一顆不斷前進(jìn)的心。我們無法叫醒一個裝睡的人。同樣，我們無法逼迫一個不愿意改變現(xiàn)狀的老師成為一名優(yōu)秀的老師。成為優(yōu)秀教師的原因大都是相同的，而一直原地踏步的老師，借口總是各種各樣的。

知識改變命運(yùn)，教育成就未來。再宏偉的教育目標(biāo)要靠我們每一位教師去踐行。我們無法否認(rèn)，只有優(yōu)秀的教師，才能培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的人才。教師的人格影響著學(xué)生的品行，教師的學(xué)習(xí)態(tài)度，影響著學(xué)生的方向，而教師的行為，則影響著學(xué)生的未來。

如果把讀書當(dāng)成一種樂趣，你會發(fā)現(xiàn)你會收獲除了樂趣之外，還有更多比樂趣更重要的東西。如果把追求優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣，你會發(fā)現(xiàn)，你會收獲比優(yōu)秀更為可貴的人生。

雖不能至，心向往之。或許我們很多人最終也無法達(dá)到那個優(yōu)秀的目標(biāo)，但是，這并不妨礙我們不斷追求超越自我。因?yàn)橐胱寣W(xué)生成為最好的自己，我們教師首先要努力做最好的自己。

最后以一首自作小詩作為結(jié)束語：

一卷詩書拭心塵，

三尺講臺度晨昏。

善將歲月書雅意，

豈有空谷慕凡魂。

《教師》優(yōu)秀讀后感 篇5

《優(yōu)秀教師的成長：關(guān)鍵人物》讀后感心得體會：

假期里，我讀了《優(yōu)秀教師的成長：關(guān)鍵人物》這本書，深有感觸！每一個優(yōu)秀教師的成長幾乎都有“關(guān)鍵人物”的引領(lǐng)和幫助，這個“關(guān)鍵人物”，非同一般，可以說是生命中的“貴人”，是命運(yùn)之神悄悄派來幫助這些優(yōu)秀教師的使者！下面，我把自己讀完這本書后的感受寫下來，和大家分享一下！

一、咬定教育不放松，立根原在一線中！

“咬定教育不放松”：指的是書中這些優(yōu)秀教師們，沒有把教書當(dāng)成一種賴以糊口的職業(yè)，甘于當(dāng)教書匠；而是當(dāng)成一種事業(yè)來看待！正因?yàn)樗麄儼呀逃醋魇且环N事業(yè)，牢牢咬定，并為之奮斗，甘之如飴，所以他們才能取得輝煌的成就，成為實(shí)至名歸的優(yōu)秀教師！

“立根原在一線中”：指的是書中的這些優(yōu)秀教師們一直奮斗在教育一線，或者曾經(jīng)在一線奮斗過很多年，正是他們的這種一線經(jīng)歷，為他們能成為優(yōu)秀教師，奠定了堅(jiān)實(shí)的教育實(shí)踐基礎(chǔ)！

這兩方面，我認(rèn)為是這些優(yōu)秀教師能夠成功的首要因素！

二、聽君一席話，勝讀十年書！

書中提到的這些優(yōu)秀教師，除了具備上述首要因素外，“關(guān)鍵人物”、“貴人”起到了十分重要的的作用！就像俗語說的“聽君一席話，勝讀十年書！”絕非虛言！正如書中序言說道：“……都真摯書寫了他們生命中遇見的‘貴人’，寫了‘貴人’在他們成長、成熟、成才的過程中所發(fā)揮的重要作用，‘貴人’是他們成長為優(yōu)秀之我、今日之我的關(guān)鍵因子，是他們生命鏈條上最璀璨的明珠。他們的教育生命，因其而豐富；他們的教育樂章，因其而動聽。”

我認(rèn)為，“貴人”的引導(dǎo)、幫助、點(diǎn)撥固不可少；這些優(yōu)秀教師的后天“修煉”更為重要！雖有“貴人”相助，自己倘不努力上進(jìn)，那也是徒勞的！師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人嘛！

三、同是天下教書人，相逢更好在書中！

許多同事讀完這本書后，十分羨慕這些優(yōu)秀教師，羨慕他們能夠遇見自己教育生涯中的“關(guān)鍵人物”、“貴人”，感嘆自己怎么就遇不上呢！有人或許會說“貴人可遇而不可求”，這話也有一定道理。然而我卻要說“貴人可遇亦可求！”那么，在哪更容易遇見“貴人”呢？答曰：書中！我們與其大費(fèi)周折、舟車勞頓、跋山涉水、千里迢迢去尋找“貴人”，何不買下他們的著作去細(xì)細(xì)研讀呢！我以為研讀這些名師、名家的著作，在書中聆聽這些“貴人”的教誨，更為切合實(shí)際。正所謂“讀其書，識其人，受其益！”

四、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。

這兩句詩出自唐代杜甫詩《戲?yàn)榱^句》。風(fēng)雅：風(fēng)、雅是《詩經(jīng)》中的兩大部分，也是古人作詩的最高標(biāo)準(zhǔn)。轉(zhuǎn)益多師：不拘泥于一時、一地、一家學(xué)習(xí)。讀后感.意思是：要區(qū)分并剔除那些華而不實(shí)的虛偽的東西，而學(xué)習(xí)繼承《詩經(jīng)》中的優(yōu)良手法，廣泛吸收各家教益，熔眾家之長于一爐。說明對于以前的作品應(yīng)去偽存真，并博采眾長。

這兩句詩是用來評論詩歌創(chuàng)作的，用在這里想要說明的是，書中的這些優(yōu)秀教師們，他們不僅僅是繼承了“關(guān)鍵人物”的衣缽，更能夠?yàn)槲宜谩⑼脐惓鲂?，?chuàng)作出自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色、教育理念、教育思想！比如：閆學(xué)老師：“無邊教育”首倡者，“愛麗絲繪本閱讀”課程創(chuàng)始人與主持人！李鎮(zhèn)西老師的教育理念：“樸素最美關(guān)注人性做真教育，幸福至上享受童心當(dāng)好老師。”王文芳老師開發(fā)集聽、說、讀、寫于一體的“小學(xué)生故事課程”。劉祥老師：“三度語文”首倡者和踐行者。朱永新老師：新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人！……而這，或許是我們讀完這本書后，更應(yīng)該注意和學(xué)習(xí)的！

《教師》優(yōu)秀讀后感 篇6

最近讀了《從優(yōu)秀教師到卓越教師》這本書，雖然還沒有看完，但是對這本書的感想頗多。

在閱讀了幾天之后，我覺得這本書的設(shè)計就像茶余飯后的小點(diǎn)心，每天只需要花幾分鐘的時間，它就能給你帶來充實(shí)和驚喜，甚至是有意無意的改變。書中每一天都非常具體地寫出：“請靜心思考”、“你可以這樣做”、“如果你完成了”三個環(huán)節(jié)。像“巧妙安排學(xué)生的座位”、“整理你的教室”、“傾聽學(xué)生的聲音”“課堂管理究竟是什么”等等，都是我們?nèi)粘Ｓ龅降某Ｒ?guī)問題，書中都做出了可行的教學(xué)策略指導(dǎo)。全書的策略是圍繞教育上的愛展開的敘述，從每天的小事做起，盡可能地安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，永遠(yuǎn)去做最有利于學(xué)生的事情，幫助每一個學(xué)生找到真正的自我，發(fā)掘他們最大的潛力。在每天的一個案例中，我收獲了許多，例如“你還好吧”策略，“你還好吧”這四個字實(shí)際上所傳達(dá)的信息是“我很關(guān)心你”。對于我們?nèi)魏稳藖碚f，還有什么比知道有人關(guān)心自己讓人感覺更好呢？如果我們的學(xué)生覺得他的老師關(guān)心他，學(xué)生一定會盡自己最大的努力表現(xiàn)得更好。相反，如果在一個不關(guān)心學(xué)生的老師的課堂上，學(xué)生是沒有動力去學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的。

但是這個策略必須建立在一個簡單的前提之上，那就是學(xué)生相信你真的關(guān)心他們，這樣他們就會努力表現(xiàn)得更好。事實(shí)上，一些學(xué)生認(rèn)為他們的老師根本就不關(guān)心他們，這往往導(dǎo)致學(xué)生的表現(xiàn)很糟糕——焦躁易怒、不懂禮貌、漠不關(guān)心、缺乏學(xué)習(xí)動力。事實(shí)上，一些知道如何表達(dá)對學(xué)生關(guān)心的老師往往會使學(xué)生擁有良好的表現(xiàn)——積極的態(tài)度、懂禮知節(jié)、興趣廣泛、力求上進(jìn)。學(xué)生的哪一種表現(xiàn)，你會更喜歡呢？如果你恰如其分地使用“你還好吧”策略，它的有效性將會讓你大吃一驚。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。讓我們用一顆炙熱的愛心去澆灌孩子們心靈的花園，用情去施教，用愛去開導(dǎo)，為他們播撒愛的種子，陪伴他們在成長的路上，懷揣著愛心一路前行。

教育上的愛，不是為了達(dá)到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié)，更會潛移默化地浸潤著每一個學(xué)生的心靈?？傊淠男?、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心的真誠溝通，從今以后我會多試著從學(xué)生的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，用情去施教，用愛去開導(dǎo)，像所有卓越老師那樣，用真情、愛心換來學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。

《教師》優(yōu)秀讀后感 篇7

人們常說活到老，學(xué)到老，每個人對知識的渴望都是無窮的，這個假期有幸讀了《你能成為優(yōu)秀教師》一書，我又一次享受到了閱讀帶來的樂趣。作為教師只有時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的理論思想與技能，才能始終使自己的知識結(jié)構(gòu)得到及時的更新，永遠(yuǎn)站在一個嶄新的高度上審時度勢，不斷激發(fā)勤奮工作的熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的創(chuàng)新。書中認(rèn)為一名優(yōu)秀教師必須具備以下素養(yǎng)：對工作敬業(yè)--敬業(yè)是創(chuàng)造價值的基礎(chǔ)；對學(xué)校忠誠--忠誠是信賴的前提；對領(lǐng)導(dǎo)服從--服從是步邁協(xié)調(diào)的保證；對自己信任--自信是成長的基點(diǎn)；對他人欣賞--欣賞是快樂的源泉；對社會奉獻(xiàn)--奉獻(xiàn)是卓越人生的境界。

我們每一個人都希望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會一蹴而就，成功蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價值也蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價值離不開工作，工作是我們創(chuàng)造價值的平臺，是體現(xiàn)人生價值的最佳場所，因此我們必須重視自己的工作，并投入全部的熱情。大家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔(dān)負(fù)著教育好祖國下一代的重任，所以我們更應(yīng)該要投入自己全部的熱情與精力。我熱愛我的工作，它讓我得到尊重，得到幸福的滿足，光有熱愛是不夠的，我要做的事在熱愛的基礎(chǔ)上如何讓自己一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人喜愛和尊重。每個孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們應(yīng)該多看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，盡可能的給大家創(chuàng)造一個自我的舞臺，時刻用積極樂觀的心態(tài)面對工作和孩子們，用陽光般的笑容感染周圍的人，快樂是可以傳播的，你快樂所以我快樂!

我們努力工作是為了更好地實(shí)現(xiàn)人生價值，所以要努力讓敬業(yè)成為一種習(xí)慣，從小事開始，堅(jiān)持天天把簡單的事情做好，把容易的事情非常認(rèn)真的做好，學(xué)會欣賞他人，多向同事學(xué)習(xí)與同事之間相互合作，相互欣賞。有句話叫“成功不必在我，團(tuán)隊(duì)的成功就是我的成功?！比巳硕加形覀冎档脷J佩的地方，真誠的為我們身邊的每一個人喝彩!做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但為人之道才是根本。做人要時刻保持一顆自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德準(zhǔn)則，老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。

《教師》優(yōu)秀讀后感 篇8

這學(xué)期閱讀了《與優(yōu)秀教師同行》這本書，這本書給我以很大震撼，書中講述了很多優(yōu)秀教師的艱難成長歷程的感人故事，讀完之后，給我以很大力量。真是一本難得的好書。正是這本《與優(yōu)秀教師同行》的書，才知道無論前面的道路多么坎坷，我都會頑強(qiáng)的拼搏下去，因?yàn)檎x永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝邪惡，因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹！

我開始細(xì)細(xì)品讀第一位教師的成長故事：優(yōu)秀師范畢業(yè)生被分配到偏遠(yuǎn)的山區(qū)，心情失落到極點(diǎn)，但最后還是沒有放棄自己的夢想，也付諸行動。遇到專制的校長差點(diǎn)向命運(yùn)低頭卻在最絕望的時候遇到了中的貴人，身處逆境卻堅(jiān)守著人生為一大事來，做一大事去的志存高遠(yuǎn)。讀了他的故事真的給我無窮的力量，對我們的最初的夢想不拋棄，不放棄是一個人成長的源泉動力，我們所需要就是那種執(zhí)著和堅(jiān)持。

隨后我快速翻閱了其他人的故事，所有的字里行間都流淌著奮斗、成長，所有的故事都演繹著有夢想你就了不起，所有的人都讓我明白有行動就有收獲。這 50 位教師，都是優(yōu)秀的，但也是平凡的。他們大多數(shù)都在山野鄉(xiāng)村，他們沒有教育專家的頭銜，也不是當(dāng)今教壇的大家，他們僅僅是一群普通的一線教師。但正是這些普通的教師，帶給我們異樣的感動和振奮，閱讀每一個人的生命的軌跡、心靈的吶喊和智慧的思想，都讓我得到一次次心靈的滌蕩和洗禮。

編者的幾句話更是成了我信奉的至理名言：

倘若每個老師，都擁有一雙既漂亮又明亮的大眼睛，這個世界的美，不就又多了幾分？教師的眼睛美容，請找教育哲學(xué)專科門診。

心若容器，既可以負(fù)荷風(fēng)雨，也可以承載陽光，對成長中的教師而言，少不了一顆對待世俗的平常心。

平凡中的偉大，總有不平凡的靈魂支撐。專業(yè)成長，永遠(yuǎn)不存在年齡的限制。即使今天開始出發(fā)，只要懷揣著崇高，依舊可以走出生命的榮光和尊嚴(yán)。

感恩與專業(yè)成長之間，似乎遠(yuǎn)隔千山萬水，然而，很多時刻，恰恰是看起來風(fēng)馬牛不相及的事兒，卻是生命路程中必不可少的要件。

老教師說：讀《與優(yōu)秀教師同行》，曾經(jīng)相似的經(jīng)歷，飽經(jīng)磨難的心理歷程，實(shí)踐、閱讀、反思、寫作，每個人的成長道路不同，但過程相近。

我也贊同老教師的觀點(diǎn)。但是，最讓我感慨的卻是書中講的講究批評的藝術(shù)：

批評也是一種關(guān)心、愛護(hù)的表現(xiàn)。作為教師，經(jīng)常要面對做錯事的學(xué)生，劈頭蓋臉地對學(xué)生進(jìn)行指責(zé)，未必能收到應(yīng)有的效果。批評學(xué)生，要注意一事一批，學(xué)生犯了錯，教師要針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行批評，不要輕易地將學(xué)生以往的錯誤聯(lián)系起來。批評學(xué)生，要對事不對人，無論是優(yōu)秀的學(xué)生，還是經(jīng)常出錯的學(xué)生，教師都要一視同仁，批評學(xué)生，評語要準(zhǔn)確，恰如其分。準(zhǔn)確、真誠的評語，會使學(xué)生心悅誠服、欣然接受。蘇霍姆林斯基說過：只有學(xué)生把教育看成是自己的需要且樂于接受時，才能取得最佳教育效果。他曾處理過這樣一件事：一個學(xué)生打死了一只麻雀，為教育學(xué)生，他責(zé)令學(xué)生找到鳥巢，見一個鳥巢里面幾只雛雀嗷呼喚自己的媽媽。蘇霍姆林斯基不無憂傷地說：它們失去了媽媽，現(xiàn)在誰也無法救活它們了。這情景使這個學(xué)生非常懊悔。二十年后，他對蘇霍姆林斯基說：如果當(dāng)年您嚴(yán)厲批評我，那么這么多年來我就不會自己懲罰自己。自我教育是批評要達(dá)到的最高境界。藝術(shù)的批評是教師奉獻(xiàn)給學(xué)生的一份財富。

已經(jīng)教學(xué)十多年，這次真的是受到了深刻的洗禮，我會在以后的工作中多閱讀，多反思，多總結(jié)，也真誠地希望能得到更多的同行的指導(dǎo)，再次感謝書中認(rèn)識那些讓我感動的朋友。

《教師》優(yōu)秀讀后感 篇9

人們常說活到老，學(xué)到老，每個人對知識的渴望都是無窮的，這個假期有幸讀了《你能成為優(yōu)秀教師》一書，我又一次享受到了閱讀帶來的樂趣。作為教師只有時刻保持學(xué)習(xí)的`心態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的理論思想與技能，才能始終使自己的知識結(jié)構(gòu)得到及時的更新，永遠(yuǎn)站在一個嶄新的高度上審時度勢，不斷激發(fā)勤奮工作的熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的創(chuàng)新。書中認(rèn)為一名優(yōu)秀教師必須具備以下素養(yǎng)：對工作敬業(yè)--竟也是創(chuàng)造價值的基礎(chǔ)；對學(xué)校忠誠--忠誠是信賴的前提；對領(lǐng)導(dǎo)服從--服從是步邁協(xié)調(diào)的保證；對自己信任--自信是成長的基點(diǎn)；對他人欣賞--欣賞是快樂的源泉；對社會奉獻(xiàn)--奉獻(xiàn)是卓越人生的境界。

我們每一個人都希望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會一蹴而就，成功蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價值也蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價值離不開工作，工作是我們創(chuàng)造價值的平臺，是體現(xiàn)人生價值的最佳場所，因此我們必須重視自己的工作，并投入全部的熱情。大家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔(dān)負(fù)著教育好祖國下一代的重任，所以我們更應(yīng)該要投入自己全部的熱情與精力。我熱愛我的工作，它讓我得到尊重，得到幸福的滿足，光有熱愛是不夠的，我要做的事在熱愛的基礎(chǔ)上如何讓自己一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人喜愛和尊重。作為教師，應(yīng)該時刻嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，多從孩子們的角度思考問題，凡是多問問大家的想法，做到對學(xué)生信任和欣賞。每個孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們應(yīng)該多看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，盡可能的給大家創(chuàng)造一個戰(zhàn)士自我的舞臺，時刻用積極樂觀的心態(tài)面對工作和孩子們，用陽光般的笑容感染周圍的人，快樂是可以傳播的，你快樂所以我快樂！

我們努力工作是為了更好地實(shí)現(xiàn)人生價值，所以要努力讓敬業(yè)成為一種習(xí)慣，從小事開始，堅(jiān)持天天把簡單的事情做好，把容易的事情非常認(rèn)真的做好，學(xué)會欣賞他人，多向同事學(xué)習(xí)與同事之間相互合作，相互欣賞。有句話叫“成功不必在我，團(tuán)隊(duì)的成功就是我的成功?！比巳硕加形覀冎档脷J佩的地方，真誠的為我們身邊的每一個人喝彩！

做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但為人之道才是根本。有德的人才可以把事作對，有了好的人品做保證，做人才有底氣，做事才會正氣。做人要時刻保持一顆自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德準(zhǔn)則，老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。生活對我們每一個人都是公平的，你付出多少，變會得到多少，若你沒有得到那便是付出的不夠，我們不該去埋怨別人，更不該起埋怨人生。沒有誰辜負(fù)我們，辜負(fù)我們的只有我們自己。

最后，讓我們心懷感激之情，感激我們周圍的一切人和事。我們應(yīng)該感激我們的學(xué)生，我們成績的取得是應(yīng)為我們有這幫優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)，孩子們，真心的謝謝你們！是你們和我共同品嘗工作中的酸苦，分享工作中的快樂，真心的謝謝！為了優(yōu)秀的你們，今后我將不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，爭取早日成長為一名合格的優(yōu)秀的教師，讓我們一起加油！