經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(匯編十一篇)。

生活是充滿快樂的，我們會因一些事情產(chǎn)生新的理解或感觸而反思自我，這時候我們可以選擇動筆來寫一篇心得體會。通過寫心得體會，我們可以更好的了解自己。關(guān)于“經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會”的話題是本文的中心，請您仔細(xì)查閱以下內(nèi)容！

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(篇1)

這次的實習(xí)是我的畢業(yè)實習(xí)，自己希望通過本次實習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并掌握書本以外的知識，增長和擴(kuò)充知識面，增加對社會的接觸，為下一步步入社會打下基礎(chǔ)。

實習(xí)的兩個月很快接過去了，回憶實習(xí)過程我的心情此起彼伏，現(xiàn)將實習(xí)感受寫出來：在短短的兩個月里，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長的時間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問題，回校后一定要認(rèn)真總結(jié)為以后的學(xué)習(xí)做一個系統(tǒng)而縝密的計劃和安排。具體的感受如下：

1.走出校門，踏進(jìn)社會，不能把自己要求太高。因為期望越大，失望可能會越大，但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書、寫了多少萬字、聽了多少堂課，自己就了不起了。我畢竟還是一個初出茅廬的愣頭青，沒有任何實踐經(jīng)驗，比起其他同事來還差得很遠(yuǎn)。要學(xué)會個人角色的轉(zhuǎn)換及整個人際關(guān)系的變化，學(xué)校里成績不錯的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實習(xí)生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個與學(xué)校全然不同的社會大環(huán)境中。學(xué)校生活暫告一段，社會生活剛剛起步，應(yīng)該在步入社會后，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷增長和擴(kuò)展知識面，才能使自己在社會占有一席之地。

2.在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時，最大的體會莫過于實際工作方面的收獲。特別是在實習(xí)過程中，我親眼看到同事們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。在實習(xí)過程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風(fēng)。在銷售電腦散件的工作中，他們會經(jīng)常碰到一些60歲以上的老人來咨詢一些問題，他們中有些不識字，有些眼花，有些耳聾，同事們都能耐心細(xì)致地一遍一遍地講解，真正做到“您的需要，我的責(zé)任”。通過這次實習(xí)，同事們的這種工作作風(fēng)和精神值得我在今后的工作中很好地學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚。

繁忙工作，過得真實且快，這樣就實習(xí)了一周。這周的日子里，休會了生涯帶來的酸甜苦辣。

首先，分享我的幾個第一次。在分享之前，作一點背景充容。我們銀行的大客戶最近作了一次大規(guī)模的裁員舉動。并且資金帳戶要統(tǒng)一轉(zhuǎn)移到中行。因此，我們要為他們解雇的員工辦理住房公積金的銷戶與帳戶余額的轉(zhuǎn)移。因而，就有了以下幾個第一次的產(chǎn)生。

第一次“大范圍撕新存折”。

良多人看到這個題目，會好奇，好端真?zhèn)€新存折為什么要撕掉。實在，不是全本都要撕掉。只是前面第一頁。為的是便利打印。那為什么要打印存折。對一兩本存折來說，這是不用要撕掉第一頁。但是我們要打印8000多本，如果不撕掉第一頁，我們的工作量可想而之了。嘿嘿，撕存折的聲音真的很像在撕鈔票，在我手上撕掉的就不下1000本，剛開始還好，覺得很新穎。但是每個人調(diào)配到頭上要撕將近1000本的時候，雙手開始麻痹起來，拿起存折，翻到第一頁，刷的一身，羅唆的聲音隨同著一頁的掉落。一毛錢就這樣糟蹋了。一本存折就6頁加封面封底就8頁，本錢1元，那這一頁就值1毛錢。呵呵，當(dāng)天晚上，我就差未幾撕掉100快了。

第一次體驗銀行加班到晚上11點。銀行職員晚上7點能走就算是早放工了。我們估量是最多做到9點半就ok了，怎么曉得11點仍是剛收官。正確的說是11點半才算是正式竣工。那天晚上，全支行的員工，除了不能缺席的引導(dǎo)和要開會的員工外，能過來的都過來幫忙。全支行能用的電腦、打印機都在不斷的錄入和打印存折。流水線式的流程支配，把我們分成了多少個小組，有的負(fù)責(zé)錄入(我是其中一個)，有的負(fù)責(zé)蓋章，有的負(fù)責(zé)撕存折。全個支行除了7點半能吃晚飯的20分鐘。大家簡直沒有停過。都是生機能早點干完早點回家。

每個人的膂力都在透支，但是誰都不放棄。我看著那份長長的錄入名單，頭暈是不在話下，眼淚一直的流，犯錯時，又要及時發(fā)現(xiàn)，真的很累人。屢次想到廢棄。然而別人的當(dāng)真立場，讓我不敢有一絲的松散，堅持保持再堅持。

第一次離家千里之外去“實習(xí)”。

剛開始的時候，對這樣的部署心中也有抵觸過。心想，實習(xí)罷了為什么要去到那么遠(yuǎn)的處所。家里鄰近也有交行的，心存幸運心理。盼望能就近實習(xí)。不外，經(jīng)由了這樣的一個禮拜，對照其余人的一個星期的實習(xí)待遇，我感到“因禍得福焉知非?！闭娴氖呛軠?zhǔn)確。

固然在離家千里的地方去實習(xí)，卻能感觸到全支行的人情趣跟協(xié)調(diào)的集體。每個人都沒有架子，都能談話聊天。沒有看不起我們是“門外漢”“幫倒忙”，都對我們很好，很給咱們機會去學(xué)習(xí)去錘煉的機會。

比擬之下，假如環(huán)境很好，卻只有你去站大堂，這樣的實習(xí)有點揮霍時間的象征，并且，每個人都有一個適應(yīng)的過程。需要有機會去嘗試，讓新人去領(lǐng)會。永遠(yuǎn)就只能當(dāng)一名“門外漢”，這樣還不如去學(xué)點其他常識來得空虛。我認(rèn)為本人是個幸運兒。每次的社會時光都能在一個輕易相處的群體中渡過。我也更珍惜這樣來之不易的實習(xí)機遇。工作是累人的，但是天天都過得切實并有所得，這也是我當(dāng)初去實習(xí)愿望的成果。

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(篇2)

我很喜歡經(jīng)濟(jì)。這并不是一句空話，對于一個想掙大錢的人來說！沒有什么途徑能比這掙錢更快的了！所以我一開始還是很喜歡關(guān)于經(jīng)濟(jì)之類的學(xué)科的！

在這個學(xué)科中，我起碼知道了一些基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)術(shù)語，比如說：“GDP”，“GNP”，“NI”等術(shù)語！明白了在宏觀經(jīng)濟(jì)中投資和儲蓄的關(guān)系！也知曉了什么叫“節(jié)儉悖論”知道了“奧肯定律”，“菲利普斯曲線”等。同時也知曉了什么財政政策和貨幣政策！以及它們有怎么樣的作用！雖說知道了這些，但在自己去解釋相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理時，還是一頭霧水，不知道所以然！總是覺得自己學(xué)得用處不是很大！記得自己大一學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作時，老師告訴我們有用，可是在我們結(jié)業(yè)時，老師卻告訴我們說：“你們學(xué)的還是最基礎(chǔ)的東西，真的要有使用價值，還是要在大二學(xué)習(xí)更深的理論才有用處！”當(dāng)時，真的感到無語！頓時心情低落萬丈！明白最后也只是自己的一個學(xué)分罷了！并沒有讓我真的學(xué)到實用的！因為都是皮毛！就像我們數(shù)據(jù)庫老師告訴我們的一樣，我的教學(xué)任務(wù)只是讓你們知道這門課是怎么回事，帶你們?nèi)腴T，至于以后怎么辦，那就是你們的“F1”了！雖說，學(xué)習(xí)是自己的事，自己應(yīng)該主動的學(xué)習(xí)，但真的這樣，中國的大學(xué)還有什么用？我想我們大部分人之所以上課玩手機就是這種心理：不知道自己學(xué)得到底可以干什么！對自己有沒有用！

老師您可能認(rèn)為您上課給我們強調(diào)怎么怎么的有用，但您是站在自己系統(tǒng)的角度來講的！對于我們學(xué)習(xí)宏觀或者微觀，我們卻不是那么系統(tǒng)，我們只是知道我們有這門課，而且這門課也不是我們自己選的，而且我們學(xué)完之后，如果非這門專業(yè)，我們也不會接受過多的系統(tǒng)教育，就會出現(xiàn)我之前出現(xiàn)的那種情況！讓我們不由自主的失去學(xué)習(xí)的激情，知道學(xué)了也沒有什么用處，還不如靜下心來，自己多看看八卦呢！所以我們只有一貫的知識，我們才能夠真的明曉我們學(xué)得意義！當(dāng)然，這也不是老師您所左右的！這在可以解釋為何每年怎么會有那么多的失業(yè)大學(xué)生，因為他們的大學(xué)真的沒有給予他們所需的，供求和需求之間隔著深深的不可逾越的壕溝！

還有的就是我們的現(xiàn)在宏觀經(jīng)濟(jì)的考試模式，它給我的啟發(fā)特別大。我先說一下，我這次考的不是太好，不是我學(xué)的不好，我是真的有點懷疑，這份題組合時是否真的有人在規(guī)定的時間可以在沒有草稿紙的情況下做的玩，而且還可以得到滿意的成績，其實我覺得這個試卷出的題有點多！就拿計算題來講吧！雖說都是您給的類型題，但密密麻麻的試卷上翻一頁，做一下題，我并不覺得真的是給我們考試的！也更不是考察我們知識點的掌握的！我之所以這樣說，因為我們在這種情況下，真的不能對后面的討論分析可以有一個清晰明確的的解答！也只是一筆劃過！

這種情況下，我們?nèi)魏稳硕紩蔀槌煽兊碾A下囚，我們沒考好，就是我們沒學(xué)好，不然怎么會有高的成績呢！我想老師您若是這么想：我也只能很心塞的悄悄的告訴您！或許您也已經(jīng)知道的秘密！畢竟現(xiàn)在的考試制度和批改制度以及后期的處理因素您是知道了的！其實這考試真的讓我們真的想學(xué)的人墜入了無底的深淵，我可能說的有點言過其實了，但大體情況還是符合我的實際情況的！于是想學(xué)者沒有了學(xué)習(xí)的鼓勵，無心學(xué)者倒是把這份鼓勵的愛心給拿來參加天天酷跑了。所以考試成為了應(yīng)試者的盛宴，卻成為了實用者無底的深淵！

我對于宏觀的感想就是最后的考試了！我們下學(xué)期還會學(xué)老師您的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)！我猶豫了很長時間才決心重新寫一份給您，因為我們還有合作。我也不再說空洞的感想！我最后希望給老師一點建議，讓我們以后的合作變得更能對我們雙方變得有利的建議！

（1）能給我們提前公布您的講課課件，能讓我們今早的掌握和百度一些新的名詞！

（2）能讓我們課堂變得更具有真實性，我們在體會中學(xué)到些東西！

（3）更多的給予我們例子的講解，我們對于許多事物不是不會做，就是沒有一個可以去參照的例子！一旦我們會了例子，一切都只是照葫蘆畫瓢了！

（4）我想這是我最后一個建議，也是最為重要的一個建議了。就是革新我們的考試模式，不是您出題考我們，而是通過我們每次課下的上交的查漏中通過多模式網(wǎng)上的投票進(jìn)行選擇，并對在規(guī)定時間積極參與在查漏者投票的學(xué)生給予一定的額外分?jǐn)?shù)獎勵！

我的建議也不是十分明確，但起碼我說出我們學(xué)生和現(xiàn)行的教育體制之間都存在一定的問題，我想這些問題通過我們老師和學(xué)生的建議都是可以解決的！最后希望老師我們下學(xué)期合作愉快！

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(篇3)

這次的實習(xí)是我的畢業(yè)實習(xí)，自己希望通過本次實習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并掌握書本以外的知識，增長和擴(kuò)充知識面，增加對社會的接觸，為下一步步入社會打下基礎(chǔ)。

實習(xí)的兩個月很快接過去了，回憶實習(xí)過程我的心情此起彼伏，現(xiàn)將實習(xí)感受寫出來：在短短的兩個月里，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長的時間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問題，回校后一定要認(rèn)真總結(jié)為以后的學(xué)習(xí)做一個系統(tǒng)而縝密的計劃和安排。具體的感受如下：

1.走出校門，踏進(jìn)社會，不能把自己要求太高。因為期望越大，失望可能會越大，但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書、寫了多少萬字、聽了多少堂課，自己就了不起了。我畢竟還是一個初出茅廬的愣頭青，沒有任何實踐經(jīng)驗，比起其他同事來還差得很遠(yuǎn)。要學(xué)會個人角色的轉(zhuǎn)換及整個人際關(guān)系的變化，學(xué)校里成績不錯的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實習(xí)生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個與學(xué)校全然不同的社會大環(huán)境中。學(xué)校生活暫告一段，社會生活剛剛起步，應(yīng)該在步入社會后，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷增長和擴(kuò)展知識面，才能使自己在社會占有一席之地。

2.在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時，最大的體會莫過于實際工作方面的收獲。特別是在實習(xí)過程中，我親眼看到同事們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。在實習(xí)過程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風(fēng)。在銷售電腦散件的工作中，他們會經(jīng)常碰到一些60歲以上的老人來咨詢一些問題，他們中有些不識字，有些眼花，有些耳聾，同事們都能耐心細(xì)致地一遍一遍地講解，真正做到“您的需要，我的責(zé)任”。通過這次實習(xí)，同事們的這種工作作風(fēng)和精神值得我在今后的工作中很好地學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚。

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(篇4)

《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一門研究如何把經(jīng)濟(jì)學(xué)(主要是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué))的理論和分析方法用于企業(yè)管理決策實踐的學(xué)科。這門課程由首都師范大學(xué)白艷萍博士主講。白艷萍博士從市場供求及其運行機制、市場結(jié)構(gòu)和企業(yè)行為的分析入手，通過需求分析、生產(chǎn)決策分析、成本利潤分析、定價實踐等章節(jié)的講授，教學(xué)員在企業(yè)管理實際中如何具體決策。

最后的兩天課由廣西區(qū)委黨校特聘教授、廣西物資集團(tuán)有限責(zé)任公司總經(jīng)理彭懷忠老師主講《企業(yè)家的素質(zhì)與能力新形勢下企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)與思考》專題講座。彭懷忠教授曾在多家大型企業(yè)長期從事企業(yè)經(jīng)營與財務(wù)管理工作，理論功底扎實、實踐經(jīng)驗豐富。彭教授從企業(yè)家的地位和作用、企業(yè)家精神的界定、企業(yè)家的職能與角色、企業(yè)家與企業(yè)文化、企業(yè)家應(yīng)具備的素質(zhì)和能力以及如何培養(yǎng)一流的企業(yè)家等方面進(jìn)行了分析，指出新形勢下企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)以及如何才能成為一名優(yōu)秀的經(jīng)營者和成功的企業(yè)家。

今年，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生班學(xué)員絕大部分來自廣西農(nóng)墾企業(yè)，對最后一次面授的課程安排很感興趣，并給予了高度評價。

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(篇5)

讓我感觸最深的就是南開大學(xué)的《世界經(jīng)濟(jì)概論》，不僅師資力量雄厚，而且課程的定位與課程設(shè)計指導(dǎo)思想非常先進(jìn)。經(jīng)濟(jì)學(xué)院根據(jù)自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置相應(yīng)的課程體系，更新和整合課程教學(xué)內(nèi)容，即強化課程間的銜接，理順課程學(xué)習(xí)順序，協(xié)調(diào)各門課程內(nèi)容，取消相對陳舊的課程，重新規(guī)劃每門課程的內(nèi)容，避免重復(fù)，形成有機銜接而不重復(fù)的系統(tǒng)課程教學(xué)體系，并把最新的相關(guān)成果納入教學(xué)內(nèi)容，形成了自己的教學(xué)體系。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)過程中的一點心得體會世界經(jīng)濟(jì)概論學(xué)習(xí)心得世界經(jīng)濟(jì)概論學(xué)習(xí)心得。

和南開大學(xué)相比，我所在的西安培華學(xué)院是一所民辦三本院校，沒有開設(shè)世界經(jīng)濟(jì)專業(yè)，我們所開設(shè)的專業(yè)是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，這門課程作為本專業(yè)的選修課進(jìn)行開設(shè)。在授課過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性不高，經(jīng)過認(rèn)真思考，歸納了幾點原因：

1、《世界經(jīng)濟(jì)概論》與其它學(xué)科知識內(nèi)容交叉重復(fù)?！妒澜缃?jīng)濟(jì)概論》在教學(xué)中存在著與其它學(xué)科知識內(nèi)容交叉問題。在教學(xué)的過程中，有些內(nèi)容會與《國際金融》、《國際投資學(xué)》和《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程重復(fù)，因此在講到這些部分的時候，有部分學(xué)生會認(rèn)為內(nèi)容都已經(jīng)學(xué)過，覺得再聽的話沒有什么意思，在這種情況下，學(xué)生很難提起興趣。因此如何建立本門課程的理論體系和教學(xué)內(nèi)容體系,還有待于在世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展中逐步認(rèn)識和完善。

2、由于《世界經(jīng)濟(jì)概論》學(xué)科性質(zhì)，有些章節(jié)在教學(xué)中有理論部分尤其定性分析部分，存在著講授枯燥等問題，如何更好地開展互動式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)相長等問題還有待繼續(xù)研究與實踐。

3、由于教師的能力有限，對有些專題的駕馭能力不夠，課堂無法生動出彩。因此，作為教師一定要加強學(xué)習(xí)，給自己充電。同時，學(xué)校也要創(chuàng)造條件對青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將教師送出去學(xué)習(xí)。如像南開大學(xué)的教師95%的都有機會去美國、歐洲等國家的著名大學(xué)作為訪問學(xué)者交流學(xué)習(xí)，一方面鍛煉了自身的語言水平，一方面也增長的專業(yè)知識。

如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)與激活學(xué)生學(xué)習(xí)?

1、靈活設(shè)置授課內(nèi)容，加強教學(xué)中熱點難點的要求。如中國入市過渡期滿后將會給中國經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)等帶來什么影響;能源問題;人民幣匯率問題;可持續(xù)發(fā)展問題;紡織品配額問題;區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作等。

2、增強教師的感染力。如果教師具有扎實的專業(yè)知識，課堂上旁征博引，談吐不凡，而又不乏風(fēng)趣幽默，必定會有極高的個性魅力吸引學(xué)生、感染學(xué)生，增強他們學(xué)習(xí)的興趣。如果教師能夠注意改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)平等互動的教學(xué)環(huán)境和融洽和諧的教學(xué)氛圍，寓教以情，以情感人，使學(xué)生以熱愛的心態(tài)來進(jìn)入學(xué)習(xí)，其結(jié)果會使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步的強化。此外在授課的時候，如果我們不注意開場白，一開始便投入講授枯燥的課本內(nèi)容，學(xué)生的情緒定會逐漸低落，對這堂課的影響是極其深遠(yuǎn)的。教師如果注意每堂課都來一個新穎的開端，自然會吸引學(xué)生的注意力。

3、強化實驗、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，這一點值得借鑒。首先，南開大學(xué)完善實驗課程建設(shè)，建立實驗教學(xué)中心，包括六個實驗室，如經(jīng)濟(jì)分析實驗室、實務(wù)模擬實驗室、金融分析實驗室、規(guī)劃仿真實驗室、基本技能實驗室、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室。積極利用實驗室進(jìn)行實驗項目的設(shè)計，國貿(mào)模擬軟件的使用，學(xué)生還可以利用貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行國貿(mào)實務(wù)的演練，如何發(fā)盤，還盤等。其次，進(jìn)行實踐教學(xué)與實地考察?？朔щy建立實踐基地，利用省會城市的地理優(yōu)勢，組織學(xué)生深入碼頭、大型物流企業(yè)、海關(guān)、開發(fā)區(qū)等參觀學(xué)習(xí)。同時，將社會實踐活動作為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生寫實踐考察報告、實習(xí)報告和學(xué)習(xí)收獲，通過學(xué)習(xí)交流活動，加強學(xué)生對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的消化和理解。再次，邀請實際企業(yè)業(yè)務(wù)人員的講座與交流。

我所在的三本院校更應(yīng)該加強實驗、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，因為其人才培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)應(yīng)用性人才。學(xué)校也應(yīng)該加強對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重視，多購置外貿(mào)教學(xué)模擬軟件，增設(shè)實驗室，并對其教師進(jìn)行在職培訓(xùn)。也希望學(xué)校能有些改革，如新招聘的教師先放到外貿(mào)企業(yè)實習(xí)1-2年，再回來給學(xué)生上課，這樣能保證一定的教學(xué)質(zhì)量。

4、以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目的，改革傳統(tǒng)的考試方法。作為三本院校，理事長在教學(xué)方法改革的理念上非常前沿，我校從20xx年就開始倡導(dǎo)過程性考核方式，即不以最后的期末考試卷面成績作為最終成績，而是強化平時的過程性考核成績。我校的過程性考核比例原來是3:7，后來提高到4:6。平時的考勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、章節(jié)測試等環(huán)節(jié)都以一定的比例給予分值。另外，在雙語課程的教學(xué)中還要加強口語考試環(huán)節(jié)，作為期末成績的一個組成部分。

以上兩點感觸，是這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的一點認(rèn)識。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我會將兄弟院校好的做法進(jìn)行借鑒，運用到教學(xué)中去，發(fā)揮主觀能動性，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(篇6)

今天開始我們講一個全新的模塊——宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。這可是我們?nèi)暾n程的一個分水嶺。在今天以前，我們講的都叫微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這個概念，是在上世紀(jì)三四十年代，英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯所創(chuàng)立的經(jīng)濟(jì)理論開始風(fēng)行以后，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這個概念才出現(xiàn)的。

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有什么不同呢？遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看、粗略地看，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)風(fēng)平浪靜，從來沒有發(fā)生過什么翻天覆地的革命，它研究的核心簡單地說，永遠(yuǎn)只有一個，那就是需求和供給。

你回想一下，我們前面所講的內(nèi)容，選擇、歧視、成本、產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)權(quán)的沖突、產(chǎn)權(quán)的治理，所有這些都是對人的需求的一個深入的研究。

交易、比較優(yōu)勢原理、貿(mào)易自由化，廠家如何克服信息不對稱的困難，各種不同商業(yè)模式的興起，這些都是對供給的行為做深入的分析。

需求和供給這兩大塊非常的清楚。有時候我們把這兩個大的概念用到一些具體的情境、具體的商品上面去，就成了經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個分支。

比方說，把供給和需求用到勞動力這種商品上面去，就有勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)；把供給和需求的概念，用到不同時間點的商品上面去，這時候就有了所謂的利息理論，也就有了對金融市場的研究。

但萬變不離其宗，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)講的是供給和需求，而更重要的是，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究的供給和需求，都是建立在個人選擇上面的。記得嗎？我們曾經(jīng)有過一講專門講“ 個人主義的主觀價值論 ”，這是整個微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，任何一宗交易都是以個人的偏好和選擇為依據(jù)的。

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)就很不一樣了，后面這幾個單元你會更深切地感受到，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)最大的一個特點，就是它研究的是加總變量之間的關(guān)系。它所考察的變量是由無數(shù)具體的交易匯總起來的抽象概念。 比方說總需求、總供給、價格指數(shù)、總失業(yè)率，一個國家貨幣的匯率，當(dāng)前市場的利率，整個國家的失業(yè)率，這些都是匯總的指標(biāo)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)試圖研究這些匯總指標(biāo)之間的因果關(guān)系，它們之間互相影響、互相起作用的規(guī)律。

接下來在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這一部分，我要重點給你解釋的，是這些不同的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)說，它們究竟在爭什么、在斗什么，核心的問題、核心的難點究竟是什么。

今天，我先給你提綱挈領(lǐng)地介紹幾點宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為什么難的原因。

但不管宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有多難，宏觀經(jīng)濟(jì)都是跟我們每一個人的生活息息相關(guān)的。我們今天就接受這個挑戰(zhàn)，看看宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)到底研究什么，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)家到底在爭論什么，我們從中又能夠?qū)W到什么。

請你告訴我，在你印象當(dāng)中，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對經(jīng)濟(jì)未來的走勢預(yù)測最準(zhǔn)的是哪一次？請你舉一個例子。

我不記得有過這樣的預(yù)測。

整個宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的問題其實就是貨幣的問題，而貨幣所牽涉的核心問題，兩個字 —— 協(xié)調(diào)。整個社會怎么通過貨幣來達(dá)成協(xié)調(diào)和合作？

一個國家發(fā)行貨幣，貨幣發(fā)行量的多少，究竟是根據(jù)某個客觀的標(biāo)準(zhǔn)來定，還是根據(jù)貨幣發(fā)行人自己的意愿來定的呢？

今天我們首先講了劣幣驅(qū)逐良幣定律。我們說劣幣驅(qū)逐良幣的現(xiàn)象是存在的，但往往劣幣，也就是使用真實資源的貨幣比較少的貨幣，本身就是有效率的貨幣。今天我們已經(jīng)不用金銀銅鐵這些真正的資源來做貨幣了，我們用紙幣更省、更有效率，只要人們相信它有用它就有用。

今天我們還談了商業(yè)銀行創(chuàng)造貨幣的過程，商業(yè)銀行創(chuàng)造貨幣的能力跟法定準(zhǔn)備金率成反比。

任何一家商業(yè)銀行都有可能遇到兩類困難：第一是流動性的困難，那是商業(yè)銀行體系本身所固有的；另一類的困難是資不抵債的困難，那是由于經(jīng)營不善造成的。

對第一類困難我們應(yīng)該出手相救；對第二類困難我們可能應(yīng)該讓它自生自滅。但是要區(qū)分到底是哪種困難，在現(xiàn)實中并不容易。這是為什么學(xué)者和官員，經(jīng)常就金融問題進(jìn)行爭論的原因之一。

我們常聽說一句話叫“大而不能倒”，用到銀行業(yè)中說的是，越是大的銀行，我們越是不能讓它倒閉。但問題是，那些銀行家越是知道有這個保護(hù)傘，他們就會越不顧風(fēng)險為所欲為。今天我留給你的問題是，你贊不贊成“大而不能倒”這種政府干預(yù)原則？為什么？

基本贊成。

大銀行倒閉極可能引發(fā)災(zāi)難性的后果。我們并不知道商業(yè)銀行創(chuàng)造貨幣的過程，我們看不清客觀事實，只知道“銀行不夠錢來兌換了”，我們只會被恐慌所裹挾，從而引發(fā)更多銀行的倒閉。

我覺得，即便大銀行經(jīng)營不善，也不能任由它自生自滅，而是要有計劃、分步驟地解決問題。

一個國家發(fā)行的貨幣是這個國家發(fā)行的負(fù)債證明書；誰發(fā)行貨幣誰就能夠憑空地占有一定的社會資源，經(jīng)濟(jì)學(xué)上稱為鑄幣利差或者鑄幣稅；各國的中央銀行都有一個基本的任務(wù)，那就是控制和調(diào)整一個國家貨幣的發(fā)行量和流通量；同時還要充當(dāng)商業(yè)銀行最后貸款人的角色。

中央銀行充當(dāng)最后貸款人的角色，它的意思是：當(dāng)商業(yè)銀行需要資金的時候，它就給商業(yè)銀行提供資金?？墒侨绻醒脬y行總是這么做的話，那商業(yè)銀行會不會就濫用中央銀行所提供給它的資金呢？為什么。

我覺得濫用的情況或多或少存在，但總的來說，他們之間的關(guān)系應(yīng)該借貸，而不是贈予。仍然是一種市場行為，商業(yè)銀行仍然會努力把自己的盤子經(jīng)營好。

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(篇7)

一直對經(jīng)濟(jì)學(xué)感到困惑——很多人被它的火熱攪得暈頭轉(zhuǎn)向，卻無法參透個中內(nèi)涵。這反而引起了我對它的興趣——經(jīng)濟(jì)學(xué)到底是什么?經(jīng)濟(jì)學(xué)會如同無數(shù)的高深學(xué)說一般，令人深感迷惑與不解嗎?

于是我選擇推薦這本名字極具誘惑力的書，《牛奶可樂經(jīng)濟(jì)學(xué)》。似乎這與晦澀的大部頭理論不搭邊，事實上作者也并沒有闡述什么高深的學(xué)問，而是在解釋生活中一些有趣的，讓人不解的，或是沒有人思考過的現(xiàn)象。他把這些現(xiàn)象中潛藏的利益關(guān)系告訴我們，用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來一一生活中的大事小事——這就是博物經(jīng)濟(jì)學(xué)。誠然，對于整天潛心研究經(jīng)濟(jì)學(xué)、分析數(shù)據(jù)搞研究的人來說，這本書或許會是他們很不屑的小兒科，如同小點心;但對于喜歡尋根問十萬零一個為什么的人來說，這確實是個appetizer(開胃菜)，雖然沒有大快朵頤的酣暢淋漓，但是卻能滿足對博物經(jīng)濟(jì)學(xué)管中窺豹的胃口。

我很喜歡里面生活化的例子。書中大多數(shù)例子都是學(xué)生的作業(yè)，但是有一些例子是放諸四海而皆準(zhǔn)的，例如“為什么鯨魚瀕臨滅絕，雞卻沒有繁衍之憂?”“為什么dvd格式各地區(qū)不同，而cd格式卻到處都一樣?”等等。當(dāng)然，看到最后還有一個壓軸的經(jīng)典問題：“為什么通常外表富有吸引力的人也比其他人更聰明?”學(xué)生十分巧妙地搬出了心理學(xué)家satoshi kanazawa和jody kovar提供的具有說服力的證據(jù)：“(1)聰明人更容易獲得較高的社會地位和較高的收入;(2)男性大多把外表迷人的女性視作更合意的婚姻伴侶;(3)女性一般把有著較高收入和較高社會地位的男性看作更合意的婚姻伴侶;(4)智力和外表吸引力都是重要的可遺傳特征?！边@看似與經(jīng)濟(jì)學(xué)有所距離，卻體現(xiàn)著一種規(guī)律與分析的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式。這也是這本書的饋贈——一種全新的思維方式。

在談到這些各色各樣的博物經(jīng)濟(jì)學(xué)問題時，作者羅伯特?弗蘭克教授的觀點顯然不同于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂的要求。“請不要急于去書中找尋答案。這些生活中的問題不是公式和概念，它們并沒有標(biāo)準(zhǔn)確切的答案，每個人都有可能給出更多更合理的解釋。雖說，不是每一個人都是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，但至少，我們可以更積極地去思考，并把思考用于生活。這樣，我們每一個人，都可以成為一名博物經(jīng)濟(jì)學(xué)家?！?正如同弗蘭克教授的話，其實經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)并不那么高深晦澀，每個人都可以理解并將這種思維運用到自己的生活之中。我雖然不是什么學(xué)術(shù)研究者，不過我一直在努力讓自己學(xué)習(xí)更多知識，明白更多道理。

通過這本妙趣橫生的書，我驚喜地看到了生活更深的層面，一個經(jīng)濟(jì)學(xué)視角中的社會，仿佛灰色高墻后面是一片爛漫的春野。無論是饕餮盛宴還是可愛的小點心，只要能夠人們引發(fā)更深的思考，指導(dǎo)人們更好地認(rèn)識、改造世界，那么這便是研究與前進(jìn)的目的。是的，經(jīng)濟(jì)學(xué)也可以是優(yōu)雅的、睿智的、快樂的，相信越來越多的人會認(rèn)識到這一點，越來越多的人會重視這一點。在追求所沒有的東西之前，應(yīng)該先認(rèn)清已經(jīng)擁有的是什么，我們的購買力和競爭力更多的來自于自我認(rèn)知而不是他人的煽動，這是經(jīng)濟(jì)學(xué)中最寶貴的冷靜。

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(篇8)

曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》一書我買了多年，一直也未怎么讀。最近我在做一些中間市場理論研究時，發(fā)現(xiàn)我的基礎(chǔ)知識還多顯不足，所以我翻箱倒柜將這本書給找出來了，并一氣讀了兩章，感覺還可以。

作者格里高利.曼昆是哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。他學(xué)生時曾在普林斯頓大學(xué)和麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)。當(dāng)教員時，他講授過各種課程，包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。多年前他甚至還在長灘當(dāng)過一個夏天的帆船運動教練。

曼昆《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》第一章講的是經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理。他講的第一個原理就是人們面臨權(quán)衡取舍。的確關(guān)于權(quán)衡取舍，它無處不在的體現(xiàn)在人們生活與工作之中。天下沒有免費的午餐，魚和熊掌不可兼得，我們往往為了得到一樣心愛的東西而必須放棄另一件東西，這些都是權(quán)衡取舍。但是人的天性是貪婪的，我們有不少人是什么都想得到，但實際結(jié)果有可能什么都得不到。比如：時間安排，你既然安排了看電影的時間，那你就得犧牲做其它的時間;還比如：大炮與黃油之間的選擇，國家用更多的錢去加強國防，國家用于改善人民生活的錢就少了。等等，這樣的道理非常的多。

今年四月份，在關(guān)于干繭戰(zhàn)略決策的重大問題上，我們內(nèi)部發(fā)生了嚴(yán)重分歧。因為一直以來，我們的干繭交易都未讓人滿意，它也嚴(yán)重影響市場的發(fā)展。但是，大部分人將交易做的不好的原因歸結(jié)為是我們的標(biāo)準(zhǔn)制定的不好。他們認(rèn)為，按照現(xiàn)行的廣西繭標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行交易，無疑將廣西以外的繭擋在門外，這樣的做法是錯誤的。乍一看他們的看法似乎有些道理，但那僅僅是從現(xiàn)貨角度出發(fā)的。中遠(yuǎn)期交易是標(biāo)準(zhǔn)化交易，既然如此，它首先要求交易的商品要盡可能地達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)化程度，如果沒有這點保證，它的交易是不可能做起來的。蠶繭如果從全國角度看，它的標(biāo)準(zhǔn)化程度是不高的，比如：山東蠶繭一粒繭絲長可以達(dá)到1xx300米，而廣西繭只有600700米，所以它們根本不是一類繭。

將廣西繭修改為全國繭它違背了經(jīng)濟(jì)學(xué)上的權(quán)衡取舍原理，即：我們又想將交收范圍擴(kuò)大，但又想將中遠(yuǎn)期交易做起來，也就是魚和熊掌我都想得到，但那是不可能的。今年的蠶繭已經(jīng)全部結(jié)束，實際的結(jié)果非常令人失望，我們的交易、交收均出現(xiàn)了大幅度的下降。當(dāng)然，我們不能將下跌的原因全部歸結(jié)為是調(diào)整了標(biāo)準(zhǔn)，但它應(yīng)該是主要的原因。

影響干繭交易的因素還很多，比如：貨證相符度、升貼水合理度、開發(fā)方式等等，我們應(yīng)從這些方面多去找原因。如果一種標(biāo)準(zhǔn)化程度不高的商品都能做中遠(yuǎn)期交易的話，那什么東西都能做了，比如：石頭。

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(篇9)

“農(nóng)民以體力勞動從事耕耘，商人以其審時觀變從事貿(mào)易，手工業(yè)者以其精工巧技制造器械。”這世界上無人不在追求著“利”。經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代的一個獨立學(xué)科，是關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。從1776年亞當(dāng)·斯密的《國富論》開始奠基，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)歷了200多年的發(fā)展，已經(jīng)有宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等眾多專業(yè)方向，并應(yīng)用于各垂直領(lǐng)域，指導(dǎo)人類財富積累與創(chuàng)造。

看到這些，你是否猶豫了呢?雖然經(jīng)濟(jì)對我們很重要，可礙于經(jīng)濟(jì)學(xué)對于我們來說無非就是一些復(fù)雜的公式圖表和概念，所以我們都不約而同的略過了經(jīng)濟(jì)學(xué)。當(dāng)然，我也是這樣認(rèn)知的。可是卻有一本書徹底顛覆了我對經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)知。它就是《牛奶可樂經(jīng)濟(jì)學(xué)》。

為什么牛奶裝在方盒子里可樂卻裝在圓盒子里?為什么女士衣服的扣子在左邊而男士的在右邊?為什么餐廳都為飲料提供免費續(xù)杯?為什么大學(xué)教授說話語焉不詳?為什么……這就是那本書的導(dǎo)語，也就是這本書帶我走進(jìn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的另一個世界。

這本書分析的簡明扼要，讀完之后我也就順理成章的知道了這一系列的設(shè)計方式問題，其實這些看似簡單的問題都是蘊含著經(jīng)濟(jì)學(xué)的道理。產(chǎn)品的設(shè)計既要包含最符合消費者心意的功能，又要滿足賣方保持低價、便于競爭的需求，這也就是說，產(chǎn)品設(shè)計必須在兩者之間保持平衡。

看完之后，同學(xué)們是否都有了躍躍一試的打算呢?那么就行動起來吧!因為這本書是不會讓你失望的!

這就是我對這本書的一點小見解。

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(篇10)

世界經(jīng)濟(jì)是一個歷史的范疇，是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。在資本主義生產(chǎn)方式確立以前，由于生產(chǎn)力水平低下，社會分工不夠發(fā)達(dá)，自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，運輸工具無法達(dá)到達(dá)到長途運輸?shù)难附菪院桶踩砸?，商品交換的內(nèi)容和范圍極其有限，國內(nèi)貿(mào)易和國際貿(mào)易都不發(fā)達(dá)，還存在真正意義的國際分工和世界市場，世界經(jīng)濟(jì)也沒有形成。到14-15世紀(jì)，圍繞地中海進(jìn)行東西方貿(mào)易發(fā)展起來，但商品交換只限于那些具有資源優(yōu)越或生產(chǎn)成本差別很大的少數(shù)商品，貿(mào)易的地理位置范圍也十分有限，國際分工和商品交換帶有很強的區(qū)域性，也還沒有形成把各國經(jīng)濟(jì)鏈接在一起的世界經(jīng)濟(jì)。到15世紀(jì)末16世紀(jì)初，世界經(jīng)濟(jì)財逐步開始形成。

通過學(xué)習(xí)這一門課程，我知道了世界上沒有一個國家可以脫離與其他國家交往而獨立存在，通過傳統(tǒng)的國際貿(mào)易方式，國家之間建立了經(jīng)濟(jì)關(guān)系，其中包括企業(yè)、個人的關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，世界范圍內(nèi)的市場經(jīng)濟(jì)效率在不斷增長，但這種效率增長產(chǎn)生的“紅利”卻在發(fā)達(dá)國家和不發(fā)達(dá)國家之間進(jìn)行著不公正、不全理、不公平的分配。經(jīng)濟(jì)全球化與經(jīng)濟(jì)在全球內(nèi)的兩極分化是并行的，并且是嚴(yán)重對立的。在現(xiàn)實中，越來越多國家意識到，世界經(jīng)濟(jì)格局的急劇變化更加突出了國家的安全問題。

經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程突飛猛進(jìn)，每一個國家都很清楚經(jīng)濟(jì)全球化對本國經(jīng)濟(jì)的重要影響。特別是戰(zhàn)后國際經(jīng)濟(jì)格局的形成，若一個國家并不能跟上經(jīng)濟(jì)全球化的步伐，他將會被社會淘汰。所以，無論是國家政府還是個人，都應(yīng)該好好地去從經(jīng)濟(jì)全球化的角度去觀察世界，認(rèn)真去思考。

經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的加速使得北美自由貿(mào)易區(qū)、歐洲聯(lián)盟、、亞洲太平洋經(jīng)濟(jì)合作組織等貿(mào)易區(qū)域的出現(xiàn)。同時，使得發(fā)展中國家也開始實行開放以經(jīng)濟(jì)政策。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化具有殊途同歸、互動發(fā)展的關(guān)系。這對于每一個貿(mào)易區(qū)的成員經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有很大的促進(jìn)作用。

經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化之間的區(qū)別。經(jīng)濟(jì)全球化主要依靠科技進(jìn)步、跨國經(jīng)濟(jì)，資本和市場的國際化，以及市場機制作用的推動，是市場機制其主導(dǎo)作用的過程，經(jīng)濟(jì)全球化則是通過市場機制把世界各國聯(lián)結(jié)在一起的，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化則以實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、均衡和有序發(fā)展為目標(biāo)，在政府間簽訂自由貿(mào)易協(xié)定、推行區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化措施、實現(xiàn)一體化目標(biāo)，是國家期主導(dǎo)作用的過程，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化是通過國家對國家的談判把那些愿意參加一體化結(jié)盟的國家聯(lián)結(jié)在一起的;在全球自由市場的狀態(tài)下，風(fēng)險是很難規(guī)避的，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過程中還存在諸多風(fēng)險;而在經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的狀態(tài)下，風(fēng)險是可以得到控制和化解，一體化的區(qū)域經(jīng)濟(jì)由于可以有效地降低資源配臵的成本，降低違約風(fēng)險。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化都是由經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然規(guī)律決定的，兩者之間既相互促進(jìn)又相互制約。經(jīng)濟(jì)全球化刺激、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化向更高形式發(fā)展，又不斷地沖破區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的框架限制。全球化給區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)一步發(fā)展帶來新的驅(qū)動力，經(jīng)濟(jì)全球化通過推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化不斷增進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織間的合作，以便得到更多的合作利益。

區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化為經(jīng)濟(jì)全球化準(zhǔn)備了條件。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化促進(jìn)了國家分工，加強了區(qū)域內(nèi)部各加盟國之間的合作與交流，推動了各加盟國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，再此基礎(chǔ)上通過強化跨國公司的貿(mào)易功能，必然進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)生。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化使集團(tuán)間的競爭日益激烈，所以特定區(qū)域外的國家要想獲得競爭力，就要通過跨國公司進(jìn)行直接投資。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化下的貿(mào)易制度也為經(jīng)濟(jì)全球化提供了重要的參考作用。

相比較來說，區(qū)域經(jīng)濟(jì)對經(jīng)濟(jì)全球化的阻礙作用比較明顯。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的合作組織如北美自由貿(mào)易、歐盟等發(fā)展完善。各加盟國對區(qū)域經(jīng)濟(jì)依賴性加強，再加上區(qū)域?qū)ν夂献髂芰Φ奶岣?，給世界經(jīng)濟(jì)帶來更大的競爭局面，同時也導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。區(qū)域經(jīng)濟(jì)也制造了貿(mào)易壁壘世界經(jīng)濟(jì)概論學(xué)習(xí)心得心得體會。如區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織的排他性與全球化背景下的多邊貿(mào)易體制之間就存在隔閡。區(qū)域經(jīng)濟(jì)是為了實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益，區(qū)域內(nèi)部成員之間分工合作，相互依存。經(jīng)濟(jì)全球化則是為消除全球經(jīng)濟(jì)間的貿(mào)易壁壘努力，區(qū)域經(jīng)濟(jì)在這一方面與之出現(xiàn)矛盾，區(qū)域經(jīng)濟(jì)以地域為名為貿(mào)易提供一種新的保護(hù)手段，這種保護(hù)手段對于區(qū)域外的成員來說就是阻礙他們之間相互合作的貿(mào)易壁壘。區(qū)域經(jīng)濟(jì)強化了其內(nèi)部產(chǎn)品的競爭力，對區(qū)域外的產(chǎn)品采取了比較嚴(yán)格的防范制度和措施，不惜一切手段組織其他區(qū)域或國家的產(chǎn)品進(jìn)入。這一行為，滿足了區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是對與經(jīng)濟(jì)全球化來說，則傷害了全球經(jīng)濟(jì)之間平等合作的基礎(chǔ)，加大了國與國或區(qū)域與區(qū)域之間對話的難度，妨礙了經(jīng)濟(jì)全球化的程。從長遠(yuǎn)利益來，不利于經(jīng)濟(jì)全球化的順利發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化之間的矛盾一直存在，但這兩者之間的矛盾又是對立統(tǒng)一的。兩者之間還存在著漫長的過渡時期，隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化會慢慢形成互補。兩者之間雖然實施途徑相異，但最終目的都是為了推動世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化都為企業(yè)創(chuàng)作了統(tǒng)一的市場環(huán)境，為世界各地的商務(wù)活動提供了便利條件。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化對多邊貿(mào)易體制的影響，其正面的積極影響是主要的，負(fù)面的消極的影響是次要的,。因此，WTO要進(jìn)一步加強對區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)的監(jiān)督和約束，協(xié)調(diào)好各組織之間的相互關(guān)系，改進(jìn)和完善其倡導(dǎo)的多邊自由貿(mào)易體制。同時，各區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)也要不斷擴(kuò)大自身的對外開放程度，將自身運作納入WTO的監(jiān)控范圍，充分發(fā)揮集團(tuán)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢和特長。只有如此，才能盡量消除或減少區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的負(fù)面影響，使區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)一步發(fā)展，成為促進(jìn)全球貿(mào)易自由化的一支重要力量。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的相互作用必然會影響世界經(jīng)濟(jì)，政治格局

兩者之間應(yīng)該加強合作與交流，相輔相成，在全球化不斷向前發(fā)展的情況下，必然會克服兩者之間存在的矛盾，最終推動全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

學(xué)習(xí)了課文，我認(rèn)識到了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，認(rèn)識到世界全球化的必然性，隨著各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國際市場的不斷擴(kuò)大，世界全球化將更加深入。所以我們國家要更好的發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)，提高GDP指數(shù)，改善民生，就必須要適應(yīng)世界全球化的腳步，跟上世界全球化的腳步，我們才能與時俱進(jìn)，發(fā)展我國經(jīng)濟(jì)，再加上我過市場廣闊，是各國經(jīng)濟(jì)投資首要考慮對象，所以我國一定要抓住這個機會。

作為參與中國未來發(fā)展的一員的我們，要努力學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的基本知識，了解世界發(fā)展趨勢，了解我國市場與世界市場之間的聯(lián)系。為更好地投身我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)做好準(zhǔn)備。

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(篇11)

通過經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)， 不僅了解到更多經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識， 更重要 的是， 讓我學(xué)會了用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維去看待生活中的現(xiàn)象， 解決生活中 的問題。

經(jīng)濟(jì)學(xué)理論并不是一些現(xiàn)成的可以用于政策分析的結(jié)論。 它不是 教條，而是一種方法、一種智力工具、一種思維技巧，有助于擁有它 的人得出正確的結(jié)論。

我認(rèn)為我們要正確的理解它們， 在今后的學(xué)習(xí)中要在理解的基礎(chǔ) 上得以升華。 隨著社會的發(fā)展我們要正確的樹立消費觀， 要從感性的 消費觀念上升到理性的消費觀念； 不要盲目的去消費， 總是在消費后 又后悔當(dāng)初。

日常生活中我們會有這樣的感受，一個外貌很漂亮的人，當(dāng)你第 一眼見到她時，會覺得她特別漂亮，當(dāng)接觸久以后，慢慢這個感覺就 不怎么強烈了。相反，一個外貌難看的人，隨著你長期的接觸，慢慢 也會覺得他不那么難看。俗話說：“如芝蘭之室，久而不聞其香” 。 雖然 我們也常常說這句話，但是卻很少思考其中所隱含的道理。

我初步的了解到了現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些概念和在理解概念的基礎(chǔ) 上應(yīng)該注意的問題?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容分微觀和宏觀兩個方面。 一、從微觀方面說，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以單個經(jīng)濟(jì)單位為對象，通過研 究單個經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)變量單項數(shù)值的決定來說明價格機制如何解決社會的資源配置問題。

在理解概念的同時我們必須注意：

①、 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對象是單個經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為。 這個行為所 研究的是家庭如何把有限的收入分配于各種物品的消費， 以實現(xiàn)滿足 程度最大化， 以及企業(yè)如何把有限的資源用于各種物品的生產(chǎn)， 以實 現(xiàn)利潤最大化。

②、 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)解決的問題是資源配置。 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是從研究單個經(jīng) 濟(jì)單位的最大化行為入手，來解決社會資源的最優(yōu)配置問題。

③、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心理論是價格理論。價格像一只看不見的手，調(diào) 節(jié)著整個社會的經(jīng)濟(jì)活動， 通過價格調(diào)節(jié)， 社會資源的配置實現(xiàn)了最 優(yōu)化。

④、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法是個定量分析。

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容是：1、均衡價格理論； 2、消費者行為理論； 3、生產(chǎn)者行為理論； 4、市場結(jié)構(gòu)理論； 5、生產(chǎn)要素價格理論等。

二、從宏觀方面說，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以國民經(jīng)濟(jì)為研究對象，通過研究 經(jīng)濟(jì)中各有關(guān)總量的決定及其變化， 說明資源如何才能得到充分利用。 在理解概念的同時我們必須注意：

①、宏觀經(jīng)濟(jì)研究的對象是整個經(jīng)濟(jì)，從總體分析經(jīng)濟(jì)問題。

②、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)解決的問題是資源利用。

③、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的中心理論是國民收入決定理論。

④、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法是總量分析。

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容：1. 國民收入決定理論； 2. 失業(yè)與通貨膨脹理論； 3. 經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長理論； 4. 開放經(jīng)濟(jì)理論； 5. 宏觀經(jīng)濟(jì)政策。 以上是我個人對經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的看法； 通過這個學(xué)習(xí)讓我擁有越來越清 醒的頭腦和理智的判斷力， 把經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識滲透到日常生活的點滴之 中，慢慢發(fā)現(xiàn)自己有了一種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程就是把知識化作生活中的智慧， 這是學(xué)習(xí)的最終 目的，也是學(xué)以致用的最高境界，理論聯(lián)系實際，讓我對經(jīng)濟(jì)學(xué)有了 更加深刻的認(rèn)識，更能激發(fā)我繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣和熱情。

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會(篇12)

先說一下以前對經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識。在大一下學(xué)期，我選擇了《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門課。在宋憲萍老師的這門課上，我了解到了：經(jīng)濟(jì)學(xué)，就在我們平常的小事中，大到爸媽以及親朋好友熱衷的投資和炒股，小到我們自己平常的記賬理財，甚至還有商場里的促銷手段，以及生活中的很多細(xì)微現(xiàn)象，比如為什么牛奶裝在方盒子里賣，可樂卻裝在圓瓶子里賣?原因之一可能是，軟性飲料大多是直接就著容器喝的，所以，由于圓柱形容器更稱手，抵消了它所帶來的額外存儲成本，可是人們大多不會直接就著盒子喝牛奶。成本效益原則也顯示，它們不大可能裝在圓柱形容器里販賣。超市里大多數(shù)軟性飲料都是放在開放式貨架上的，這種架子便宜，平常也不存在運營成本。但牛奶則需專門裝在冰柜里，冰柜很貴，運營成本也高。所以，用方形容器裝牛奶便提高了收益。再如為什么女士衣服的扣子在左邊而男士的在右邊等等等等，全都可以用大眾心理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)來解釋了。

但是，宋老師的課我并沒有太多的去聽，故沒有獲取太多的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，只有僅有的一點而已，或許是因為老師講課的風(fēng)格問題吧。從劉老師的課上，我覺得給我感觸最大的，還應(yīng)該說是兩個尺度：真理尺度和價值尺度。我們可以用這兩個尺度來衡量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的各種發(fā)展問題。不管是一個國家，一個企業(yè)，都可以用這兩個尺度來衡量它的發(fā)展?fàn)顩r。一個國家GDp的高速增長，從西方普遍認(rèn)同的真理尺度來衡量，它確實是發(fā)展了;但是用價值尺度來衡量，人的素質(zhì)素養(yǎng)并不一定跟上了發(fā)展的節(jié)奏，而且很可能是倒退了。而人的發(fā)展，雖然說在短期內(nèi)不會對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成影響，但是，從長遠(yuǎn)上來看，滯后的人的發(fā)展必定會帶來經(jīng)濟(jì)的衰敗，而且很可能是無法挽回的結(jié)局。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人的發(fā)展是相輔相成、密不可分的。這或許也是為什么，我們國家采取“物質(zhì)文明”和“精神文明”兩手抓的發(fā)展戰(zhàn)略。

談到發(fā)展問題，就想到老師給我們講到的從前的ford集團(tuán)和現(xiàn)在的富士康集團(tuán)，兩個截然不同處境的大企業(yè)。前者采用分工的企業(yè)管理方式，從生產(chǎn)率角度來看待這個問題，它確實是極大地提高了產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)效率，在單位時間內(nèi)所創(chuàng)造出的產(chǎn)值獲得了顯著提升，使其產(chǎn)品生產(chǎn)所需要的個別勞動時間低于社會必要勞動時間，而獲得高額的利潤。不變的工作時間，提高的工作效率，那么為企業(yè)創(chuàng)造剩余價值的時間就增大了，因此企業(yè)獲得的相對剩余價值就極大地提高了。同時，新興的的分工方式，給企業(yè)帶來了巨大的超額剩余價值。因此，我們就看到了ford集團(tuán)因分工而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益。

相比較而言，富士康集團(tuán)同樣采取了這種模式，但是結(jié)果卻又是另一番景象：13名員工在短短的幾個月時間，相繼跳樓。這個現(xiàn)象，我覺得在很大程度上，是公司的這種分工模式導(dǎo)致的。首先，分工正如ford集團(tuán)一樣，也提高了相對剩余價值，但是由于所處的時代背景不一樣，分工的企業(yè)生產(chǎn)模式已經(jīng)普及，故企業(yè)只能賺取工人創(chuàng)造的相對剩余價值，也就是說企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益沒有ford集團(tuán)以前那么高了，再加上富士康集團(tuán)處在產(chǎn)業(yè)鏈的加工生產(chǎn)環(huán)節(jié)，所獲取的利潤是極其低下的，所以企業(yè)極大地壓低中國員工的工資。其次，中國人口眾多，大學(xué)生普及，如此少的就業(yè)崗位帶來了巨大的競爭力。工人們一邊要承受就業(yè)壓力，一邊還要承受公司對員工的工資壓榨和束縛的人生自由，這個在很大程度上導(dǎo)致了富士康員工的跳樓事件。我們再從真理尺度和價值尺度來分析這個問題就會發(fā)現(xiàn)，分工創(chuàng)造了更大的經(jīng)濟(jì)效益，為企業(yè)帶來了競爭力，這在真理尺度的衡量下是可取的;但用價值的尺度來衡量，企業(yè)的員工自身的發(fā)展卻受到了束縛，甚至可以說是退化，每個員工被變相的當(dāng)做了“機器”，重復(fù)著簡單的機械動作，大腦的思維也基本上停止了。不同的尺度來衡量富士康這個問題就會發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)跳樓事件的根本原因。Ford集團(tuán)沒有出現(xiàn)這種狀況的原因，我認(rèn)為是分工模式剛開始，ford集團(tuán)賺取了巨大的超額剩余價值，因此它提高了工人們的工資，滿足了他們的切身利益，在一定程度上資本主義社會的特殊形式，也對公司的管理模式起到了一定適應(yīng)性，因此短期內(nèi)沒有出現(xiàn)富士康這種悲慘的局面。

這是通過課堂上，劉老師的講解，以及自己的一些看法來對問題進(jìn)行了一些簡單的分析。我覺得經(jīng)濟(jì)學(xué)是很重要的一門基礎(chǔ)課程，通過課堂上的學(xué)習(xí)及平常的知識積累，在今后的生活當(dāng)中，經(jīng)濟(jì)學(xué)一定能幫助我更清楚的來看待這個社會，了解這個社會的運行而受益終生。

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軍事心得體會匯編十四篇

在我們了解一個新事物的時候，一定會產(chǎn)生很多想法，我們不妨動筆將心中的體會整理成心得。寫心得體會就是將自己的想法通過文字表達(dá)出來，一篇心得體會的篇幅應(yīng)該有多長？

軍事心得體會 篇1

這是一次頗有意義的生活體驗，雖然知識短短的十天時間，但我們在這十天里收獲了很多。為這個暑假增添了豐富的元素，為我們國防生之路增添了亮麗的色彩。

經(jīng)辦公室的計劃安排，學(xué)生處的鼎力支持，選培辦的指點，我們河北大學(xué)150多名國防生組織到部隊體驗生活，同時也給自己將來的軍旅生涯打一個初步的基礎(chǔ)。

到部隊的第一印象是，速度快，效率高，質(zhì)量好。不僅讓我們想到雷厲風(fēng)行這四個字。問我在部隊體驗生活的感受是什么，我想從快，強，好這三個字展開。

快!動作要快。不管是什么事，做得快比做得慢更不容易吃虧。這是一名新兵跟我說的一句話。不錯，無論從他們整理內(nèi)務(wù)、吃飯、集合各環(huán)節(jié)都無不顯示出快這一字。做事要講究效率，在這短短的十天里，我經(jīng)歷了五分鐘洗澡，三分鐘整理內(nèi)務(wù)，兩分鐘洗漱和幾秒鐘集合和平日的生活相比較，更令我感覺到部隊里的生活完全是按秒過的。當(dāng)我們養(yǎng)成這種以秒為單位的好習(xí)慣，以后不管是在哪個部隊生活，都能以最快、最佳的狀態(tài)進(jìn)入角色。從另一方面來說，快可以節(jié)約出更多的時間去干更多的事，完成更多的事，完成更多的任務(wù)。這不免讓我想到部隊里的吃飯，誰吃得快誰就吃得多，誰也就吃得飽，確實是這樣。

強!我指的是訓(xùn)練方面。看了他們的隊列動作，就知道我們和他們的差距是多么明顯。首先，指揮員的口令非常清楚，有力。聽了讓人有種震撼力。戰(zhàn)士們的隊列動作整齊劃一，幾乎聽不到瑣碎的聲音。隊列動作是如此，體能也是如此強，除了幾個新兵還有待提高，其他戰(zhàn)士的體能不用說，個個都很棒，五公里，四百米障礙，單杠都讓人叫好。我們當(dāng)然跟不上他們，但我們知道堅持，知道要有所進(jìn)步。就拿五公里來說吧，速度慢不要緊，只要你能跑完全程;第一次跑得慢不要緊，只要比第一次成績有所提高就是最大的進(jìn)步。我們也進(jìn)行了隊列動作的訓(xùn)練，我深深地懂得了，隊列訓(xùn)練不是只靠個人的表現(xiàn)，同樣也告訴我們在以前乃至將來的戰(zhàn)場上團(tuán)結(jié)是取勝的根本。我相信我們國防生以后在部隊也是強中強!

好!這個好，我主要是從和戰(zhàn)士們接觸后，感覺到他們的人品很好。雖然只有短短的十天，但和戰(zhàn)士們的友誼我是永遠(yuǎn)不會忘記的。作家魏魏寫得對，誰是世上最可愛的人?是戰(zhàn)士。在他們身上表現(xiàn)出來的可愛，使我們每個人都想接近他們，我想這就是戰(zhàn)士們的魅力所在吧。作為將來的軍官，我想我們更應(yīng)該從他們身上學(xué)到這樣、那樣的優(yōu)點。我記得有一次，我們連組織登山活動，連長一聲令下，我們排就迅速地組織向山的最高峰進(jìn)軍。的確，我們的速度非?？欤斓米屛掖贿^氣來，但一想到，登上最高峰是多么有成就感，我也咬緊牙關(guān)緊緊地跟著大部隊。到了一比較難走的路段時，我不小心踩到了碎石頭，就快要往下滑的時候，前面的班長一把抓住了我的衣服，使我調(diào)整好平衡，一路上，他也是時不時地拉我一把，最終，我也隨著大部隊登上了山頂。我想這一半的功勞是屬于我的那位班長。在生活中，我們相互照顧，我的飯不夠吃，他把他的米飯分給我，簡單的小事流露出戰(zhàn)友間那真摯的情誼!訓(xùn)練場上你我相互提攜，你的動作錯了我?guī)湍慵m正，我倒下了你攙扶，細(xì)微的動作傳達(dá)出戰(zhàn)友間彼此的關(guān)愛!

回想著這十天的生活，我覺得自己收獲很多，也學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西：

一、想上更加務(wù)實。這次的體驗生活不同于以往的軍訓(xùn)，是我們的國防生全面、深入地接觸和感受部隊生活的難得的機會，意義十分重大。因為我們國防生畢業(yè)后是部隊的一名軍官，是基層的一名干部，只有更深刻地接觸部隊生活，清楚地了解部隊?wèi)?zhàn)士們的心理，才能更好地為我們以后的管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。雖然我們是大學(xué)生，學(xué)的專業(yè)知識比較精，知識結(jié)構(gòu)也比較豐富。但如果對部隊的生活一點都不了解，不能很好的適應(yīng)部隊生活，更別提還要自己當(dāng)兵了。所以這次的生活，實踐意義和影響是深遠(yuǎn)的。讓我們從思想上重視起來，使我們清楚地知道，這就是真實的部隊。適應(yīng)部隊和在部隊中成長是我們面臨的兩個問題。通過這次的體驗生活，我們在了解部隊的同時，也解決了一些思想上的疑惑，比如部隊對我們國防生有什么看法，國防生在部隊上發(fā)展前景如何，工資又怎么樣等等。從部隊指導(dǎo)員、連長等口中得知，國防生在部隊還是很受歡迎的，這也增強了我們到部隊的信心。

二、吃苦的意志得到了磨練。我們國防生在校的訓(xùn)練肯定遠(yuǎn)不及部隊的訓(xùn)練強度。所以，在部隊的這短短十天，苦、累也是再所難免的。站在炎炎烈日下，一秒一秒地忍受著疼痛的煎熬和烈日的炙烤，身上那永遠(yuǎn)滴?水的衣服時刻顯示出我們流過的汗水之多。晚上熱得睡不好，白天又得不間斷地訓(xùn)練，這種滋味誰都不會好受。雖然，我們也有發(fā)燒、感冒過，但我們沒有怨言。因為我們知道梅花香自苦寒來。訓(xùn)練可以磨練我們的意志，可以鍛煉我們的品質(zhì)。在今后的道路上，每當(dāng)我們想起那時的苦和累，當(dāng)前的一切困難就算不了什么了。我們有了解決一切困難，忍受一切煎熬的信心和決心。我堅信，百煉錘成鋼，經(jīng)過錘煉，我們的意志會更加堅強。

三、通過部隊的生活、訓(xùn)練，我們看清了自身的差距。我們國防生專業(yè)優(yōu)勢和知識層次的優(yōu)勢是不言而喻的。但當(dāng)我們步入部隊后，就如我們連的指導(dǎo)員所說在部隊里能用到大學(xué)所學(xué)知識的20%已經(jīng)很不錯了。的確，當(dāng)我們以后帶兵時，我們大學(xué)生在軍事素質(zhì)，組織指揮等方面的不足是很明顯的。想想在訓(xùn)練的十天里，假如我是排長，我能做到像他那樣的指揮嗎?清楚地知道自己和他們的差距在哪，在隊列面前不敢說話，有點尷尬。指揮口令下得不對。這都是我自己的不足之處。我想正因為我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，一定會在這方面多下苦功夫，增加自己的壓力，在實踐中能夠有意識得、有針對性地強化自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而提高自身的綜合素質(zhì)。

四、使我們對士兵們有了一定的了解，加深了和他們之間的情誼。通過我們和部隊士兵們的交談，我們知道了他們想什么，要什么，這不僅能增進(jìn)我們和戰(zhàn)士們的情誼，也有助于我們到部隊后對戰(zhàn)士們的管理。我覺得我們不要對他們有偏見，不要覺得我門懂得比他們多而不屑與他們交流。這樣會有感情交流的障礙而沒有實際接觸。他們也會對你產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感。只要我們真誠地和他們交流，會發(fā)現(xiàn)在他們身上有著許多優(yōu)點，在他們身上流露出兄弟的情誼。也會讓我們學(xué)到好多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)感情真正接觸后，我們和戰(zhàn)士們就能互相幫助，共同進(jìn)步。當(dāng)我們當(dāng)上排長、連長時，就更容易管理好戰(zhàn)士，更容易與他們打成一片。這不僅增進(jìn)了情感，也增加了我們自身的威信，這種魅力，我覺得是帶兵的最好方法。

軍事心得體會 篇2

今天，是個特別的日子，我和小小的同學(xué)一起去了大隊，我們要進(jìn)行的是軍事訓(xùn)練。

早上，我們早早的起來，就開始了訓(xùn)練。我們首先來到了我們的教官，教官是一個非常和藹的一個老兵，我們在訓(xùn)練時，不知道是什么原因，還是什么原因。不過，我們的教官和我們的老師都很親和。

接下來的時光，也就是今天的訓(xùn)練。

我們一起去了，教官是一個非常好的老兵，每天都會教我們一些軍事訓(xùn)練。他有一個很好的領(lǐng)導(dǎo)者，他是一個很有經(jīng)驗的老兵，他的經(jīng)驗就是教官要教的動作要領(lǐng)。

軍訓(xùn)，讓我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，也要多練習(xí)，不然會影響到別人，但是這樣就會影響到我們自己的成績。因為這樣，我們才能在以后的學(xué)習(xí)和生活中，更好的完成自己的本職工作。

今天的軍訓(xùn)很累很苦，但是我們都堅定的走下來了，我也很有信心。這一天的訓(xùn)練，我們都非常的認(rèn)真，我們都很用心，因為我們每個人都有著一個非常好的精神和氣質(zhì)。我們一個教官也非常厲害，教官的聲音特別的大，聲音特有力，讓我們都覺得非常的有趣。這樣的訓(xùn)練，讓我們非常的喜歡。

軍事心得體會 篇3

為期一天的拓展訓(xùn)練結(jié)束了，但內(nèi)心的激動卻久久不能平息?；仡櫾谟?xùn)練中所受的挑戰(zhàn)和磨練，令我感受頗深。這次訓(xùn)練，是一次全身心的大洗禮，是進(jìn)一步推動我全力以赴作好各項工作的動力。它不僅僅是一種簡單的訓(xùn)練，而是一種文化、一種精神、一種理念；同時也是一種思維、一種考驗、一種氣概、一種心靈的對話。

在訓(xùn)練場上，我們忘記了性別，忘記了年齡，忘記了工作的身份，忘記了生活的環(huán)境，我們拋開一切，全身心的投入到訓(xùn)練中。我們的團(tuán)隊有著一個陽光而響亮的名字——太陽隊，在隊長陳瑞的帶領(lǐng)下，我們高唱隊歌“我們的隊伍像太陽”開始了一天極具挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練。整個訓(xùn)練主要有三大項目：高空斷橋，電網(wǎng)逃生，絕壁求生。每每遇到困難和挑戰(zhàn)，我們以“太陽，太陽，光芒萬丈！”的隊訓(xùn)激勵和支持著隊友，沒有責(zé)備，沒有抱怨，沒有放棄，沒有拋棄。最終，我們團(tuán)隊的每一名成員都順利地通過了重重考驗。

拓展訓(xùn)練的第一個項目“高空斷橋”，它是一個個人挑戰(zhàn)項目，我們太陽隊有9名隊員，要求隊員們在8.5米高的木板斷橋上從這邊跳到另一邊，空間跨度為大約1.2－－1.6米左右,然后再跳回來就算完成。來到“高空斷橋”，抬頭上望，“天啊”，掉下來怎么辦，不死也基本不能自理了，我還上有老下有小呢？恐懼心理可想而之，區(qū)域公司朱總和公安店劉成擔(dān)任一保二保的職務(wù)，荊州店的女將柏俊峰擔(dān)任三保，負(fù)責(zé)我們的安全，衛(wèi)生員荊州店魯小華，宣傳員荊州店韓超、記錄員沙市店徐麗，隊長荊州店陳瑞、副隊長潛江店楊紅，有的幫我?guī)О踩?，有的幫我?guī)ПｋU帶，大家檢查了一遍又一遍，直到教官說已經(jīng)很安全了，他們才把我舉起送上攀登桿，當(dāng)我一步一步爬上8.5米高空之時，心里早已怦怦直跳。腳下的僅僅是一條30厘米寬的木板,而手又沒有任何東西可抓，腿不由自主地開始打顫，盡管有保險帶，但初次嘗試仍心存恐懼，在那一瞬間我想到了家人，朋友，和我朝夕相處的同事。有種想放棄的感覺，如不是講團(tuán)隊的成績，我可能返回了，此時此刻，下面是隊友信任的眼神，“彭衛(wèi)榮加油，彭衛(wèi)榮加油”加油吶喊聲似萬馬奔騰向我涌來。剛剛的豪言壯語還縈繞在耳邊，這個時候不能猶豫，既然已經(jīng)上來了，就沒有退路，下定決心，豁出去了。一躍，成功！當(dāng)時眼淚已經(jīng)在我眼眶里跳來跳去，但是最終的喜悅戰(zhàn)勝了感動，大家的歡呼聲，贊美聲交織在一起，感動著這里的每一個人。通過這個項目，教會我如何在壓力和困難面前調(diào)整自已的心態(tài)，勇于嘗試，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

讓我最有的感觸的是“電網(wǎng)逃生”，任務(wù)是在規(guī)定的30分鐘內(nèi)，我們太陽隊和紅星隊（共21人），每隊一位隊員從各自的方向穿越由不同面積空檔組成的23個“電網(wǎng)”，規(guī)則是每個電網(wǎng)只允許過一次，每隊隊員如觸動電網(wǎng)，否則該隊隊員全部返回從新再來。項目開始前，自覺聰明的我，以個子小的優(yōu)勢搶了三個面積較大電網(wǎng)，并嚴(yán)格監(jiān)督紅星隊的隊員過電網(wǎng)過程，稍有點觸動，我會大喊教官“紅星隊犯規(guī)了，過了的隊員又重新回到自己的位置，那高興勁，就甭提了，我們的隊員因違規(guī)，也被返回了，在搶大的面積，和相互監(jiān)督的戰(zhàn)爭堅持了13分鐘，我有點發(fā)蒙了，覺得這簡直是一個不可能完成的任務(wù)，我提議我們兩隊討論方案，精密布置，我們兩隊統(tǒng)一了思想，太陽隊送一個隊員，紅星隊負(fù)責(zé)接，紅星隊送一個隊員，太陽隊接，這時沒有了搶面積大的電網(wǎng)，沒有了故意的搗亂、沒有了嚴(yán)格監(jiān)督，沒有了爭議，有了商議，有了協(xié)作，有了團(tuán)結(jié)友愛，有了合理利用面積。最終竟然只需用10分鐘全部通過，我們兩隊提前了7分鐘光榮的完成了任務(wù)。要不然的話，別說三十分鐘，就是三天我們這個任務(wù)也完成不了。

項目結(jié)束后，討論的時候大家都談了自己的看法和體會，大家都很興奮，這個項目主要是體現(xiàn)團(tuán)隊合作精神，互相信任，在自己通過電網(wǎng)的時候，要完全放松，相信同伴，相信自己能克服心理困難，最后都能安全通過，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊力量。誰說對手就是敵人，在兩隊面臨危難的時候，對手也是朋友，因為他能幫助你擺脫危險。

最后還要攀爬四米二高的絕壁墻，更是讓我們驚心動魄。通過足智多謀、勇氣信心以及團(tuán)隊的鼓勵和吶喊聲，使得所有同事都順利逃生了。讓這一瞬間的感動埋藏到了心里，我為自己身為一名中商人而感動驕傲、自豪！

“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”。通過此次拓展訓(xùn)練，讓我很好的`感悟到很多道理。一個團(tuán)隊想要發(fā)展壯大，只有緊密團(tuán)結(jié)成一個整體，才可能戰(zhàn)無不勝、攻無不克。希望我們各個門店以后多組織類似的活動，使員工們能夠不斷地升華自我，真正做好“崗位主人翁”！

軍事心得體會 篇4

為期3天的軍事化管理培訓(xùn)將于今天上午落下帷幕。本期培訓(xùn)所有參訓(xùn)人員克服高溫酷暑，順利圓滿完成了所有培訓(xùn)教程，雖然時間短暫但收獲豐碩，可以說是近幾年來學(xué)校暑期培訓(xùn)中效果最好的一次。

首先感謝合肥八一學(xué)校的教官們，他們以精湛的軍事本領(lǐng)、豐富的管理經(jīng)驗以及嚴(yán)明的紀(jì)律、務(wù)實的作風(fēng)為我們做出了表率，確保了這次培訓(xùn)獲得了實效。特別是交流過程中教官們闡述在八一學(xué)校工作時所表現(xiàn)出來的責(zé)任心和敬業(yè)精神，讓我們真切的感受到了差距，更堅定了我們今后管理工作所要努力的方向。與教官們共處的時間雖然很短，但是隨著今后我們與八一學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，我相信這種用汗水凝結(jié)的友誼之花會越來越燦爛。

最后，這次培訓(xùn)活動，鍛煉和檢驗了我們的管理團(tuán)隊。這是一支頑強的，有凝聚力和戰(zhàn)斗力的隊伍。從內(nèi)務(wù)整理到清掃衛(wèi)生，從隊列訓(xùn)練到交流座談，無論是江流、汪立明校長還是普通員工大家都一視同仁，沒有特例。程文華、鄭志星、陳蘭蘭、韓忠、丁靖、柯小燕、吳勤巧、吳婷、蔣海洋、黃含滔、尹正旺等老師全程參與，沒有拉下一節(jié)訓(xùn)練，表現(xiàn)了嚴(yán)明的紀(jì)律意識;王澤龍、孫汪杰、張松懷、楊自武、王仲龍、夏金寧、朱訓(xùn)衛(wèi)、何家華等年齡偏大的同志一絲不茍，不打折扣，胡善堯、汪斌斌老師帶病堅持，展現(xiàn)了頑強的作風(fēng);同時我更欣喜地看到我們一大批年輕老師身上所洋溢出來的青春激情和睿智，為東升事業(yè)注入了活力，特別讓我感動的是陳蘭蘭老師停止培訓(xùn)班事務(wù)，甘健健老師終止旅游行程，風(fēng)塵仆仆從外地趕回參加培訓(xùn)，他們這種舍小我顧大我的的精神正是現(xiàn)在東升事業(yè)迫切需要的`，想想：我們的老師、我們的管理團(tuán)隊、我們的事業(yè)有了這種精神，還有什么困難能讓我們止步不前?

軍事心得體會 篇5

軍訓(xùn)是我們進(jìn)入大學(xué)后的第一門必修課，是進(jìn)入社會后的第一門課程。軍訓(xùn)對我們來說是一次磨練，是一個新的挑戰(zhàn)，更是一個進(jìn)入社會后的重要的選擇。

在今年的軍訓(xùn)中，我們班的同學(xué)都非常的刻苦，都很有耐力，都堅持了下來，都能做到認(rèn)真的訓(xùn)練。我們班的女的都非常的努力，我也在軍訓(xùn)期間，做到了堅持，這也是非常的令人驕傲的。

在軍訓(xùn)中，我們班的女生是非常的認(rèn)真的。在訓(xùn)練的時候，都會有女生在堅持，我覺得我們班的女生非常的不容易。在訓(xùn)練的時候，我們班女生非常的刻苦，都堅持下來了。在我們班上，女生都非常認(rèn)真的訓(xùn)練，都會做到非常的認(rèn)真，我們班的女生也非常的認(rèn)真，這也是我們班女生的一大優(yōu)點。

在軍訓(xùn)中，我們班的女生非常的努力，都非常的認(rèn)真，這也是非常的令人驕傲的一點。在訓(xùn)練的時候，我們班男生非常的堅持，我們班的女生都非常的努力，都非常的堅持，都非常的積極。在軍訓(xùn)中，我們班的女生都非常的努力。我們班的男生也是非常的堅持，非常的認(rèn)真。在訓(xùn)練的時候，女生都非常的認(rèn)真，我也非常的認(rèn)真，我也非常的認(rèn)真，也非常的不想訓(xùn)練的時候，就不做訓(xùn)練的時間，所以在訓(xùn)練的時候，我們女生都非常的認(rèn)真。

軍訓(xùn)的最后，我們班的女生都很努力，雖然我們班的女生都沒有在訓(xùn)練的時候，但是我們班女生的都很努力，都非常的努力，非常的刻苦。在訓(xùn)練的時候，我們班女生都非常的努力，在訓(xùn)練的時候都會很認(rèn)真，這也是非常的令人驕傲的一點。

軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我在軍訓(xùn)中所經(jīng)歷的一切都還是非常的有意義的。我也會繼續(xù)的努力的，做的更好。

軍事心得體會 篇6

今天下午開始上軍事理論課。說實在的，我一直是個軍事迷。我熱愛那一身神圣的綠軍裝。每當(dāng)看到軍人英姿颯爽的從身邊走過時，我總用一種崇敬的眼光望去，而且總要回頭看好幾次，直到那身影的消逝。我喜歡軍營的生活，雖然沒有親身經(jīng)歷過，但軍訓(xùn)生活卻成了我難忘的回憶。

我知道軍中的生活要比軍訓(xùn)苦，而且要哭得多。但我不怕，再多的困難我都會迎面而上，因為這是我的風(fēng)格。所以我非常期待這堂課的到來，期待著這堂課所帶來的收穫：精神上的薰陶，把愛國主義精神時時刻刻記在心里。也希望能更多的了解軍事理論。因為紙有一顆熾熱的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，紙有理論，知識武裝頭腦，在頭腦中對軍事有一定的了解，才能夠在實際中發(fā)揮更大的作用，才能把這種赤子之心所隱藏的光芒全部釋放出來。

因為以前也曾想學(xué)習(xí)軍事知識，卻不知從何開始，而且也沒有連貫性，系統(tǒng)化。這樣子的學(xué)習(xí)效果并不是很明顯。所以我一直期待著這堂課能給我最基礎(chǔ)，最基本的軍事理論。然后有個整體概念，整體把握，把所學(xué)知識組成一張有序之網(wǎng)?，F(xiàn)在想想如果這堂課是一名中年軍官授課，上課時理著平頭，穿著軍裝，那上起課來一定更有說服力，也更有吸引力。對於女生來說就像看到了帥哥一樣，兩眼直盯著他看;對於男生來講也許能動員他們畢業(yè)后從戎。當(dāng)然，想歸想，現(xiàn)實卻不是如此。教師也是一名中年教師，穿著藍(lán)色T血，身高約為1.73M，發(fā)型是傳統(tǒng)的長發(fā)?？吹剿牡谝谎郏悬c大失所望。因為整體來看，覺得他有點拽!

不過我還是以一顆平常心來聽他的課。講著，講著，突然發(fā)現(xiàn)他變可愛了!!因為發(fā)現(xiàn)他跟我有許多共同之處。

第一：說話急切，語速偏快，帶有君子坦蕩蕩的感覺。給人以一種直爽的感覺。

第二：對軍人的熱愛。他講了一次去軍隊參觀的經(jīng)歷。他說那次參觀是由于朋友托關(guān)系的緣故，才有機會參觀。在告知不許拍照的情況下，他還是偷偷地拍了幾張。他說這也許是他今生唯一一次能夠參觀軍營的機會，所以他總要作點什么作為留念。他講這次經(jīng)歷時，總是很自豪，很激動，也很熱情地為我們介紹著。

第三：課間休息時，他放了首歌。一聽，屬于那種愛情悲傷歌曲，跟我的品位完全相同。只不過他放的是比較舒緩的歌曲，而我喜歡的類型確是激昂型的。

初步了解他之后，更堅定了認(rèn)真聽他講課的決心。 (范文網(wǎng)) 聽了他的課后，強烈地激活了我那顆隱藏于內(nèi)心想當(dāng)兵，愛兵的心。內(nèi)心的激動之情久久不能平靜。然而卻多了些惆悵之情。因為某些原因，這輩子是不可能當(dāng)兵了。雖然有過畢業(yè)后當(dāng)兵的想法，但是現(xiàn)實中某些殘酷的現(xiàn)實，讓我無奈地拋下了這個想法。

不管怎么樣，我依舊熱愛軍人，支持軍人，永遠(yuǎn)以他們?yōu)榘駱印Ｔ谏钪袊?yán)格要求自己，永遠(yuǎn)為身邊的人服務(wù)!

繼五一軍訓(xùn)已經(jīng)好久了，遲來的軍事理論課在新學(xué)期伊始終于與同學(xué)們見面了。坦白的說在學(xué)習(xí)這門理論課之前，我對國防和軍隊建設(shè)知識的了解甚少，我總覺得，自己沒有參軍，軍事應(yīng)該離我很遙遠(yuǎn)，因此只是單純的喜歡軍隊，也正因為如此我一直很期待這次的軍事理論課。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為軍事，是一個國家安全穩(wěn)定的堅強后盾，也是一個國家綜合國力的強有力的表現(xiàn)，更是一個中國大學(xué)生應(yīng)當(dāng)為之奮斗，為之拼搏的永恒主題。總體說來，通過為期一周的軍事理論課，我對軍事理論、軍事知識與技能有了初步認(rèn)識，同時增強了國防觀念和國家安全意識、強化了愛國主義與集體主義觀念，提升了個人思想理論修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。與此同時，“國家興亡，匹夫有責(zé)”這八個字在我腦海里的印記更深了一步。從小我就是一個酷愛軍隊的女孩，喜歡那筆挺的軍裝，喜歡那矯健的步伐，喜歡那嚴(yán)明的紀(jì)律，喜歡軍人身上那種極其樸素的精神，更重要的是：軍人，在我心中，是正義的化身。這次軍事理論課的學(xué)習(xí)，讓我離軍隊、離國防更進(jìn)一步。

通過軍理老師的精細(xì)講解和自己的體會思考，我個人認(rèn)為，軍事主要包括三個方面，軍事理論，先進(jìn)武器和精銳部隊。這三個方面，無論是在軍事進(jìn)攻，還是在戰(zhàn)略防御上，都是極為關(guān)鍵的。

首先，是軍事理論。到目前為止，軍理老師主要介紹了兩種戰(zhàn)爭思想，一個是孫子兵法，另外一個是毛澤東軍事思想。在我看來，孫子兵法簡約概括，從高度抽象的角度來闡發(fā)作戰(zhàn)制敵的思想。雖然已經(jīng)是一千多年前的理論，但是由于他采用了保留作戰(zhàn)經(jīng)典思想，和高度抽象的方法，使得該兵法對于今天的我們?nèi)匀挥兄笇?dǎo)意義。在軍界，商界，甚至文化界，都被廣泛的應(yīng)用，真可謂家喻戶曉，尤其是如“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這樣的思想，分別在不同的情況下，被賦予了不同的含義。而軍事家毛澤東，綜合吸收了前人軍事理論的精華，并加以創(chuàng)造和發(fā)展，通過抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭，抗美援朝等戰(zhàn)爭實踐，形成了具有劃時代意義的毛澤東軍事思想理論。該理論，除了包含豐富的作戰(zhàn)方法，還充滿了哲學(xué)的色彩，其正確性，先進(jìn)性，指導(dǎo)性，都值得我們?nèi)ド钊氲难芯矿w會，并結(jié)合具體情況，加以發(fā)展完善。這兩種思想，讓我深刻地體會到了人類軍事理論的智慧。

其次，是先進(jìn)的武器?，F(xiàn)在，已經(jīng)不是大刀長矛的時代了，也不需要挽弓引箭，隨著時代的發(fā)展，武器里面的科技含量越來越高它對戰(zhàn)爭結(jié)局的影響也越來越大。在今年的幾場戰(zhàn)爭中，如海灣戰(zhàn)爭，美空襲南聯(lián)盟，美占領(lǐng)伊拉克，軍事武器甚至起到了決定性的作用。尤其是電子對抗技術(shù)，衛(wèi)星定位系統(tǒng)，精確制導(dǎo)技術(shù)，這些可以蒙蔽敵人的眼睛，便于自己的大規(guī)模作戰(zhàn)的技術(shù)，正發(fā)揮著越來越大的作用。雖然經(jīng)過了幾代人的不懈努力，我們中國的武器裝備取得了實質(zhì)性的發(fā)展，但是我們也應(yīng)該看到，我們還與美，歐等發(fā)達(dá)國家存在一定的差距。在衛(wèi)星監(jiān)察，電子對抗，航空母艦，制導(dǎo)反導(dǎo)等方面的差距，如果發(fā)生戰(zhàn)爭，這將會給我們帶來很不利的影響。當(dāng)老師有聲有色的講解一次又一次因科技而勝的重大戰(zhàn)役時，在被高科技軍事化的戰(zhàn)略方針深深震撼的同時，我深刻的認(rèn)識到了：在這個競爭的世紀(jì)中，無論誰，不了解當(dāng)代軍事高技術(shù)的發(fā)展情況，不熟悉高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用，不理解高技術(shù)武器裝備對現(xiàn)代作戰(zhàn)所帶來的巨大影響，就不可能在未來戰(zhàn)爭中掌握主動權(quán)。近代軍事高技術(shù)的發(fā)展及其在軍事領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)對武裝和作戰(zhàn)行動產(chǎn)生了巨大影響，概括起來就是“五化”，即偵查立體化、打擊精確化、反映高速化、防護(hù)綜合化、控制智能化。在老師的舉例講解下，對我們來說感覺陌生的軍事科技離我們不再遙遠(yuǎn)。我們漸漸的也知道了第四次中東戰(zhàn)爭中以軍如何反敗為勝，知道了82年的貝卡谷地之戰(zhàn)這場20世紀(jì)時間最短的高技術(shù)戰(zhàn)爭……這些經(jīng)典戰(zhàn)役讓我想到，我們國家，應(yīng)該在新式武器的研發(fā)上，加大力度，加大投入，重點發(fā)展。這在國防威懾上，將起到非常有利的影響。

最后，是精銳部隊。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代化技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，大多數(shù)戰(zhàn)爭所依靠的不再僅僅是人的數(shù)量，而是人的素質(zhì)。精妙高超的軍事作戰(zhàn)思想，需要人去運用，去創(chuàng)造;先進(jìn)靈巧的新式武器，需要人去研發(fā)，去使用。這樣看來，對于軍人的思想素質(zhì)，和文化素質(zhì)，都提出了更高的要求，而不僅僅是身體的強壯，和數(shù)量的優(yōu)勢。我認(rèn)為，對于軍隊，在注重一定數(shù)量的同時，也要對軍人的素質(zhì)給予關(guān)注。所以，我們可以采取一定數(shù)量的精銳常備軍，再加上龐大的預(yù)備役力量的方法，來組織我們的軍隊。這樣，對于減輕國家的負(fù)擔(dān)，提高軍人的素質(zhì)，形成強大的軍事威懾，都有著十分重要的意義。從這個角度來看，對大學(xué)生進(jìn)行軍事理論的教育，是相當(dāng)必要的。

現(xiàn)在，世界上仍然在發(fā)生很多針對華人的不公平事件。像華人在外受歧視，甚至被辱，國家領(lǐng)空遭受侵犯，國家自主權(quán)利受到干涉，面對這些行為，每一個中華兒女都應(yīng)該拍案而起，強烈的表達(dá)自己的憤怒。在這個角度來看，只有強大，才有說話的權(quán)利，才有受尊重的資本。古往今來，勝者為王，敗者為寇，很多戰(zhàn)爭，最后都是正義戰(zhàn)勝了邪惡，但是實際上，是勝利的一方，才能成為正義的一方。而軍事力量又是一個國家的強大的最有力的表示。所以，要想捍衛(wèi)祖國的利益，保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土，使祖國屹立于東方，最重要的就是要每個人都有著強烈的愛國情懷，國家有著強大的軍事力量。什么國土之爭，歷史爭議，分裂活動，歸根結(jié)底，軍事是最有力，最徹底的解決手段。雖然，人們有時會采取和平解決問題的辦法，但實際上，在里面起主要作用的，是軍事力量的威懾。強大的軍事力量，是和平與戰(zhàn)爭所圍繞的永恒主題，也是歷史的真理。然而，我們也應(yīng)該看到，隨著生活水平的提高，當(dāng)代中國青年中，有相當(dāng)數(shù)量的人只知道沉迷于生活的享受，在他們的心里，在他們的世界里，除了戀愛，玩樂，似乎就沒有其他任何事情。于是，愛國情懷，軍事理念，民族意識，在他們的思想里開始淡化，甚至消失。對國防，對軍事，不聞不問，長此以往，必將極大的削弱我們的軍事力量，因為，青年人是祖國的下一代領(lǐng)導(dǎo)者。試想，如果真的發(fā)生了戰(zhàn)爭，這些奶油化的青年，怎樣端起武器，奮勇殺敵?所以，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到青年問題的嚴(yán)峻性，并且在現(xiàn)在，就努力來解決這個問題。所以，我認(rèn)為，在大學(xué)進(jìn)行軍事理論的教育，是十分必要的，同時，也必須認(rèn)真對待，給予高度的重視。所以，對于我們當(dāng)代大學(xué)生而言，應(yīng)該培養(yǎng)一種軍人的氣魄，軍人的情操，軍人的雄心，應(yīng)該擁有強烈的愛國情懷。

現(xiàn)在軍訓(xùn)徹底結(jié)束了，軍事理論課也揮手向我告別了，但陽光下齊步、正步、站軍姿等美好的回憶是永久的，會議中心幻燈片上沒有硝煙的戰(zhàn)場也是揮不去的美好回憶。軍訓(xùn)，是一種考驗、磨練、成熟性的活動，軍事理論是軍訓(xùn)的升華、加強，是軍訓(xùn)真正的意義所在。經(jīng)歷大學(xué)這次軍訓(xùn)，鍛煉了我吃苦以及獨立生活的能力，更好的學(xué)會了團(tuán)結(jié)友愛，并通過這次軍事理論的學(xué)習(xí)懂得了軍訓(xùn)的意義，加強了愛國意識，讓自己多了一份責(zé)任感和使命感?？傊?，大學(xué)的軍訓(xùn)是難忘的，我很享受這個過程，這次軍訓(xùn)和理論講解讓我成熟了許多!

軍事心得體會 篇7

xx年3月5日，慈溪市錢海軍志愿服務(wù)中心在慈溪市民政局完成注冊，成為具備獨立法人資格的民間公益組織。

如今，該服務(wù)中心已發(fā)展了25支志愿服務(wù)分隊，擁有在冊志愿者1219名。500余名社會志愿者以及掌起陽光托養(yǎng)中心、慈溪市消防中隊、周巷職高、寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院、古塘街道義工銀行等16家集體志愿者，更是參與共鑄了“錢海軍”公益慈善品牌。

xx年，在錢海軍的建議下，國網(wǎng)慈溪市供電公司啟動“千戶萬燈”殘疾人貧困戶室內(nèi)照明線路改造項目。項目以“走千戶、修萬燈、暖人心”為初衷，為當(dāng)?shù)?200多戶殘疾人貧困戶家庭提供安全穩(wěn)定的用電環(huán)境。

xx年，有的援藏志愿者發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)匾恍┴毨Ъ彝ビ秒婋[患突出。錢海軍得知后，決定把“千戶萬燈”照亮計劃帶往雪域高原。

自啟動以來，“千戶萬燈”照亮計劃遍及浙江、西藏、吉林、貴州、四川，累計走訪上萬貧困戶，改造6047戶，行程20余萬公里，惠及6萬余人。

“作為一名具備專業(yè)技能的志愿者,我希望不只是做一名‘點燈人’,更能使這盞燈成為百姓身邊的‘長明燈’?！卞X海軍說。

軍事心得體會 篇8

只有死者才看到戰(zhàn)爭的結(jié)束——柏拉圖。

歷史的狂風(fēng)卷走古來悲者，“朝為耕種人，暮作刀槍鬼”我吟哦?！白砼P沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”我感慨，“羌管何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”我傷懷。那些關(guān)山的冷月，那些孤夜的簫聲，那些日夜的家鄉(xiāng)的守望都在狼煙四起、刀光劍影的戰(zhàn)爭中變得蒼白無力，戰(zhàn)爭讓多少辛酸的故事上演啊!

是的，自古知兵非好戰(zhàn)，戚繼光更有一句豪言狀語“封侯非我意，但愿海波平”，是的，憎恨戰(zhàn)場卻又眷戀戰(zhàn)場，兩者之間的支點是生與死的考驗，憎恨是因為訣別，是因為流血漂櫓與橫尸百萬，是因為斷壁殘垣與生靈涂炭，眷戀是因為保家衛(wèi)國，是因為自己腳下的土地流血，是因為家是永恒的牽掛，無可奈何的選擇也是義無反顧的選擇。

世上沒有一種神藥可以醫(yī)治戰(zhàn)爭帶來的創(chuàng)傷，唯一不變的是我們期待和平的心靈。當(dāng)世界還不太平，有形的戰(zhàn)火還在土地上燃燒，無形的戰(zhàn)火仍在蘊釀，強權(quán)政治與霸權(quán)主義仍在，維和行動任重而道遠(yuǎn)。鑄劍為犁，我們在呼喚，我們在渴求。

軍事是政治的保障，政治是軍事的延伸，由于世界局勢動蕩不安，增強我國的國防實力與應(yīng)對新型戰(zhàn)爭的實力很有必要，只有一個軍事大國才能維護(hù)自己的民族尊嚴(yán)，只有一個軍事大國才能在不安的世界里，在維和的行動中，樹立好真正的大國形象!

居安思危，是我們永恒的警言;世界和平，是我們不變的期待。

軍事心得體會 篇9

軍事拓展訓(xùn)練做為體驗式培訓(xùn)的一種，在今天已被眾多公司的人力資源部當(dāng)做提高組織凝聚力，加強團(tuán)隊內(nèi)部溝通，提升團(tuán)隊協(xié)作精神的有效培訓(xùn)方式引入到各自的組織團(tuán)隊建設(shè)和企業(yè)文化創(chuàng)建活動中，而明陽天下拓展訓(xùn)練公司作為軍事拓展訓(xùn)練的領(lǐng)頭羊，在如此激烈的市場競爭中能夠處于不敗之地，有其獨特的一面，除了有專業(yè)的培訓(xùn)師，專業(yè)的軍事拓展基地外，更有著專業(yè)的管理理念！

在這次的軍事拓展訓(xùn)練我收益很多：：一、幫助我成長，提高了我的自信心，意志能力。在拓展的真人cs中，對于女孩而言，拿著從來沒有玩弄槍，在極其不熟悉的，惡劣的訓(xùn)練場地中，我們努力按照教練宣布的游戲規(guī)則進(jìn)行。第一局結(jié)束，10號，戰(zhàn)績3戰(zhàn)損2.自信心大增。所以在接下來的第二局，在已經(jīng)被樹枝傷到的情況下，我的戰(zhàn)績繼續(xù)增加。意志力得到了鍛煉。二、拓展項目中培養(yǎng)合作意識，改善自我人際關(guān)系。在軍事拓展訓(xùn)練---穿電網(wǎng)項目中，有80%的時間都是處在團(tuán)隊內(nèi)部的相互交流和溝通中。經(jīng)過大家共同的努力，我們在指定的時間里成功穿越。也通過這次的拓展，我和交大網(wǎng)絡(luò)校區(qū)的老師們更加的熟悉。因為我們曾經(jīng)是"cs戰(zhàn)隊"的戰(zhàn)友們

在整個訓(xùn)練期間，我們每一個人都會得到團(tuán)隊其它成員的幫助和支持，同時，為了解決某一問題，甚至完成一個合作項目，我們每個人都必須就自己的看法、觀點、思想去和其他團(tuán)隊成員分享，討論，甚至相互質(zhì)證，這是一個最易產(chǎn)生思想火花的時刻。在這里，每個人的性格優(yōu)勢，能力優(yōu)勢，都得到極大的發(fā)揮；同時，拓展項目中，我們的領(lǐng)導(dǎo)們也特意設(shè)置有培養(yǎng)團(tuán)隊內(nèi)部溝通、合作，以期達(dá)到改善和提高我們兩個校區(qū)的人際關(guān)系的項目。在體驗的過程中，團(tuán)隊成員中相互關(guān)心，幫助的行為展現(xiàn)也會極大地改進(jìn)我們兩個校區(qū)之間的人際。

那在訓(xùn)練的過程中，也會有一些不和諧的情況的出現(xiàn)，那也因為這些不和諧現(xiàn)象的發(fā)生，也付出了"沉重的代價"那值得我們思考的是，這些不和諧情況的出現(xiàn)是什么原因。軍事拓展訓(xùn)練中，幾乎每一項都有過洗牌的過程?？墒窃谠蹅兊默F(xiàn)實生活中，任何事情都是沒有洗牌的機會啊.我們既然是一個團(tuán)隊，那就讓我們通過共同努力把"代價"降低到最少，讓我們的利益變成最大。

軍事心得體會 篇10

這兩天，公司組織我們到北京西點訓(xùn)練營進(jìn)行新員工軍事拓展訓(xùn)練。對于這種兩天一夜的軍營拓展訓(xùn)練活動，在這個團(tuán)隊當(dāng)中除少數(shù)人參加過類似的培訓(xùn)活動之外，絕大部分人都還是第一次。因此，對他們來說訓(xùn)練活動既是體驗吃苦和耐勞，更是人生的`一次歷練和考驗。我相信每個人都能從中或多或少地得到收獲和感悟。下面我略談一些個人的心得體會：

1。

在訓(xùn)練當(dāng)中，所有參訓(xùn)人員，在團(tuán)隊中大家一律平等，積極參加訓(xùn)練和每一個項目的活動。雖然有個別女孩子掉眼淚，但誰都沒有偷懶、叫苦、叫累或搞特殊，都在積極參與。最終沒有一個人掉隊，全部完滿回歸。

2。

生產(chǎn)部門的員工雖然文化水平和綜合素質(zhì)比不上其它部門，但由于平時我們很注重對員工的行為規(guī)范、世界觀和政治思想教育，因此在活動中他們不僅沒有落后，也不甘落后；而且在積極主動、聽從指揮、后勤勞動、遵守紀(jì)律等方面都更有明顯地表現(xiàn)，心得體會《軍事拓展訓(xùn)練心得體會》。

3。

盡管每個人的人生經(jīng)歷和能力水平各有差異，但大家都在積極參與；面對困難大家群策群力，體現(xiàn)出優(yōu)秀團(tuán)隊良好的合作精神。有一個科目沒有通過，但大家沒有輕言放棄。一直在用各種辦法進(jìn)行嘗試；前前后后用了六、七個小時，后來由于體力和時間的問題；經(jīng)大家討論一致同意接受體罰代替。在人生道路上沒有只有成功而沒有失敗的人，每個人都會經(jīng)歷和面臨各式各樣的挑戰(zhàn)、磨難、失敗和教訓(xùn)。只有經(jīng)歷磨練和失敗的考驗才能達(dá)到更高的境界；正可謂是"千錘百煉"方能成鋼，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹！因此，失敗不可怕，關(guān)鍵是已經(jīng)全力以趕就捫心無愧；而且放棄以后要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，防止犯同樣的錯誤；同時積聚力量迎接更大的挑戰(zhàn)。這才是干大事人的魄力和水平所在。

4。

對于每一項任務(wù)，首先是要明確目標(biāo)和方向，選好"領(lǐng)頭羊"，并且制定出切實可行的行動方案以及讓每一個參與者都明白自己的職責(zé)、方向和目標(biāo)，然后迅速行動起來。面對出現(xiàn)的困難和問題，要快速反應(yīng)，調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，在最短的時間內(nèi)以最小的代價獲取最大的效果。這樣才能得到事半功倍的結(jié)果。反而，未有目標(biāo)計劃先行動，表面上象是早起的鳥兒能多吃蟲子，但實際上是欲速則不達(dá)。多走彎路，浪費時間，增加成本；結(jié)果是事倍功半。其次是遇到困難或問題時內(nèi)部鬧矛盾，起內(nèi)哄；而領(lǐng)頭的猶豫不決、當(dāng)斷不斷，有如吃雞肋一樣吃之無味棄之可惜。結(jié)果是浪費時間，錯失良機，影響軍心。第三是切忌夸夸其談，只會吹牛不干實事；對積極上進(jìn)的人冷嘲熱諷、"圍攻"、甚至"槍打出頭鳥"。另外，作為一個有水平的"領(lǐng)頭羊"，既要傾聽百家之言，更要有自己的決斷力。要知道在緊要關(guān)頭往往是"真理掌握在少數(shù)派手里"，如果這時有人敢于挺身而出，力排眾議，那么一定要重視他的意見；忠言都是逆耳，良藥都是苦口的。切不可人云亦云，大多數(shù)人說好就是好。有問題很正常，也不可怕；可怕的是誰都想當(dāng)局外人，誰都想做老好人，誰都不想得罪人，對問題視而不見或不敢揭露，經(jīng)常是"你好我好大家都好"，"油瓶倒了沒人扶"，這才是最可怕的；其結(jié)局一定是一敗涂地。唐朝李世民之所以能開創(chuàng)"開元盛世"，就是因為有象魏征、房賢齡這樣敢于諫言的忠臣們。

5。

對于一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，齊心協(xié)力是必備的要素。但是，大家都知道，木桶的裝水量是由短板決定的。要想增加容量，就必須下決心更換短板。如果不嘗試改變，那么不僅不能增加容量，而且長期下去還會讓長板也退化，最終整個木桶都腐爛掉。因此，團(tuán)隊內(nèi)部的團(tuán)結(jié)是很有必要的，但提前是每個細(xì)胞都是健康和有活力的。否則，如果象癌細(xì)胞一樣，還會影響到其它健康的肌體。

6。

每一位管理者都明白，不同的管理對象要采用不同的管理模式。國家不能用企業(yè)的模式管理，企業(yè)不能用部隊的模式管理。軍隊是強調(diào)絕對服從和無條件執(zhí)行，但企業(yè)是突出以人為本、人性化管理。如果按照教官的說法，不要把下屬當(dāng)人看，要狠些，那么很有可能產(chǎn)生反效果。部隊的士兵不能隨意離開，當(dāng)逃兵更會面臨軍事法庭的審判。但企業(yè)的員工是雙向選擇；如果太苛刻，那會留不住員工的。到目前為止，我還沒聽到世界上有哪一家成功的知名企業(yè)因為是軍事拓展訓(xùn)練成功的案例。因此，培訓(xùn)的知識可以學(xué)習(xí)和借鑒，但不能生搬硬套；否則會適得其反。

軍事心得體會 篇11

今天，我們作為新時代的青年人已經(jīng)把繁榮中國的大旗扛在肩上，把祖國的重托扛在肩上，把未來的希望扛在肩上，我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然!我們大學(xué)生，學(xué)習(xí)軍事理論課的目的，就是學(xué)習(xí)國防軍隊知識，增強愛國主義情感，時刻關(guān)于國內(nèi)外的敵關(guān)于勢力保持警惕。當(dāng)今，國內(nèi)外仍有一部分?jǐn)酬P(guān)于勢力覬覦我們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删?，仍然以各種方式分化我們，其目的就是要損壞我們已經(jīng)取得的成就，消滅社會主義中國，但學(xué)完軍事理論課后，我堅信，只要堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持走中國特色社會主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命!

這次軍事理論課讓我關(guān)于暑假時的軍訓(xùn)越發(fā)期待，我迫切的希望在學(xué)完軍事理論后能夠親身實踐，而軍訓(xùn)就是我們親身實踐的的平臺，所以，我一定會在軍訓(xùn)中，努力表現(xiàn)，鍛煉自己的意志，讓我的大學(xué)生活變得越發(fā)豐富多彩!

軍事心得體會 篇12

軍事拓展也叫野戰(zhàn)游戲、生存游戲，最早源自美國中西部，20世紀(jì)70年代傳入日本。這種游戲不單只是業(yè)余愛好者的野外活動，同時又體現(xiàn)了個人意志和素質(zhì)。在短短的幾年間，這種游戲迅速遍布全世界，許多大、中、小型企業(yè)更以此為目標(biāo)，積極參與和組織各項野戰(zhàn)活動。商場如戰(zhàn)場，這種游戲可在模擬的戰(zhàn)斗環(huán)境下充分考驗一個團(tuán)隊與其領(lǐng)導(dǎo)的能力，在不斷變化的戰(zhàn)場環(huán)境下只有創(chuàng)新與合理利用戰(zhàn)術(shù)才能夠取得最終的“勝利”，引導(dǎo)和啟發(fā)員工發(fā)揮自身潛能，以此提高企業(yè)生存能力和競爭力。通過體驗野戰(zhàn)，在娛樂當(dāng)中放松，在運動當(dāng)中創(chuàng)新，在激烈的競爭當(dāng)中提高團(tuán)隊的合作。

時至今日，野戰(zhàn)游戲在許多先進(jìn)國家都已成為企業(yè)生存的重要課程之一，主要項目有陣地攻防戰(zhàn)、叢林遭遇戰(zhàn)、拯救人質(zhì)、政要保護(hù)等等，從中發(fā)掘不少優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人才。無論個人、企業(yè)，在參加整個野戰(zhàn)游戲的過程中，能夠令人得到充分的鍛煉自我體現(xiàn)，從自我保護(hù)、策略判斷、決策執(zhí)行以及培養(yǎng)隊員自信心、應(yīng)變能力到發(fā)揮個人領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)體合作精神等等。

細(xì)節(jié)是雙方“戰(zhàn)役”成敗的關(guān)鍵;貫徹力弱是執(zhí)行力不強的根源之一。團(tuán)隊執(zhí)行力低下，責(zé)任往往不在基層。雙方對戰(zhàn)或競爭，通常是細(xì)節(jié)掌控精準(zhǔn)度高的一方占優(yōu)勢。如抗日戰(zhàn)爭中的日軍，其戰(zhàn)時地圖精確到土丘和水井，戰(zhàn)術(shù)時間精確到分秒。至于貫徹力和戰(zhàn)時督導(dǎo)力、團(tuán)隊協(xié)同意識、由對基層的“洗腦”而產(chǎn)生的自律和“決死”精神，日軍步兵團(tuán)隊更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于當(dāng)時的“國軍”。以至于在武備并不占絕對優(yōu)勢且總兵力是絕對劣勢的情況下，日軍一個聯(lián)隊的戰(zhàn)斗力相當(dāng)于“國軍”的一個整編師!戰(zhàn)后統(tǒng)計的戰(zhàn)損比更是達(dá)到了驚人的1：

20。這是我們每個中國人的“國恥”。反觀我們共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊，上至彭、徐、林、劉、鄧，下至由無數(shù)個“李云龍”領(lǐng)導(dǎo)的“小團(tuán)隊”，卻是何其強悍!不是強在武備和技術(shù)上，是強在組織激勵、強在貫徹執(zhí)行、注重細(xì)節(jié)，強在因地制宜的戰(zhàn)術(shù)，強在“上至主官、下至士兵”的樂觀主義必勝信念和大無畏的革命精神上!在裝備和總兵力絕對落后的艱苦條件下，幾次小規(guī)模的戰(zhàn)役就讓不可一世的日軍驚呼遇到了真正的對手。至于后來，中共團(tuán)隊消滅國民黨百萬精銳如“摧枯拉朽”也就不足為奇了。剛剛建國，我們共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的被國際上戲稱為“軍裝邋遢、土里土氣”的志愿軍部隊竟然敢在朝鮮和當(dāng)時剛剛消滅了日本和法西斯德國的王牌美軍打?qū)?，而且平?何其壯哉!麥克阿瑟戰(zhàn)后感言：“今后誰要是想和中共陸軍對戰(zhàn)，他準(zhǔn)是腦子有病。那不是人類能打贏的戰(zhàn)爭?！泵绹酥两窦芍M中國兵??我

百萬兵員交給中國共產(chǎn)黨來領(lǐng)導(dǎo)抗戰(zhàn)，那將會是一場轟轟烈烈的攻勢運動戰(zhàn)，區(qū)區(qū)幾十萬日軍定會灰飛湮滅，絕不會靠美國的原子彈和蘇聯(lián)遠(yuǎn)東軍來最終宣告我們中國人的勝利;絕不會是八年來丟城失地的消極防守和被動挨打;絕不會讓我們中華古國遭受首都被屠城蹂躪的厄運!

“兵者，國之存亡，死生之地，君者，不可不察?！边@里的“兵”講的是“人”、是人力資源的組織建設(shè)，而不是“兵器”。武器是靠人來使用的，“人”是取勝的關(guān)鍵。再好的裝備，給了烏合之眾構(gòu)成的一盤散沙，也是“一觸即潰”。技術(shù)和設(shè)備不可能構(gòu)成一個團(tuán)隊的“核心競爭力”，這也就是為什么擁有原子彈并一向崇拜“唯物主義火力”的美軍在“韓戰(zhàn)”以后，大力研究《孫子兵法》并在西點軍校宣揚“團(tuán)隊唯心主義”和“雷鋒精神”的主要原因?！秾O子兵法》開篇便講“道、天、地、將、法”五個要素決定競爭勝負(fù)，其中“道、將、法”講的都是“人”。說白了，決定興衰靠的是“天、地、人”。我們不能“改天換地”，但是卻能夠治“人”。況且“道”是排在“天”前面的第一要素。在企業(yè)里，“道”的力量應(yīng)該來自于培訓(xùn)、溝通和勵煉，我們布的是成功之道，是競爭文化的精髓，要鼓舞每一個人象“王鐵人”那樣奮勇向前、“舍身取義”。

全社會都正在向“以人為本”發(fā)展，企業(yè)的競爭歸根結(jié)底是“人”的競爭，是人的“決策力、貫徹力、執(zhí)行力”的競爭。企業(yè)的“企”字，離開了“人”就只剩下“止”了。談到“人”，任何決策都難免存在不足，如果能跟進(jìn)積極主動的執(zhí)行，不但可以將決策意圖落地變現(xiàn)，還能在執(zhí)行過程中彌補決策不圓滿的缺口。而被動消極的執(zhí)行，不僅難以實現(xiàn)決策的意圖，反而會撕損、擴(kuò)大決策不圓滿的缺口，引出更多個新的難題。決易行難。任何組織的領(lǐng)導(dǎo)者，哪個不希望得到一支有積極主動執(zhí)行力的團(tuán)隊?關(guān)鍵是怎樣才能得到這樣的團(tuán)隊?他會從“人才市場”跳出來嗎?不會。他會自然磨合出來嗎?不會。唯一可靠的來源是：領(lǐng)導(dǎo)者遵道而行，選拔將才，明度法令，“令上下與之同，令士者為之生，士者為之死”。只有通過在“最艱苦環(huán)境下”的不斷礪煉，才能培育出這樣一支團(tuán)隊。培育強勢執(zhí)行團(tuán)隊成功之時，就是企業(yè)鑄就事業(yè)輝煌之日。

軍事心得體會 篇13

軍訓(xùn)一直都是在我們初中時候的事情，我們在軍訓(xùn)中也有過一次軍訓(xùn)，軍訓(xùn)就是讓我們從稚嫩的青澀，慢慢變得成熟，讓我們變得勇敢，讓我們變得不再膽怯。

軍訓(xùn)是一個過度，也是讓我們成長的一個過程，軍訓(xùn)中，很多事情都是需要我們自己來解決，只有自己不斷的去解決，才能讓自己變得強大。軍訓(xùn)中，教官的訓(xùn)斥和教我們站軍姿都是一個過程，我們在教官的指導(dǎo)下，一次次的訓(xùn)練，一次次的練習(xí)，這些都會在我們的身上發(fā)生。

軍訓(xùn)的訓(xùn)練讓我們感覺到軍訓(xùn)的辛苦，我們每天在訓(xùn)練，每天都要在烈日下，我們在太陽下站著軍姿，我們都在烈日下堅持，我們都在堅持，堅持就是勝利，我們也在堅持，我們都在堅持。我們堅持著，堅持著，堅持著，就是勝利!

軍訓(xùn)的軍訓(xùn)讓我感受到了的那種嚴(yán)謹(jǐn)，那種不畏困難的精神，軍訓(xùn)中教官的訓(xùn)斥也讓我感受到了他們的嚴(yán)格，這些嚴(yán)格都不禁讓我在軍訓(xùn)后的訓(xùn)練中變得越來越堅強，讓我明白我們不是沒有堅持，也不是沒有勇氣，軍訓(xùn)的這次軍訓(xùn)讓我感受到了的那種嚴(yán)格，讓我明白我們要做一名堅持不懈的人才是一名好的學(xué)生，我也一定會堅持下去，堅持下去。

軍訓(xùn)讓我體會到了的那種堅持不懈的精神，軍訓(xùn)的軍訓(xùn)讓我收獲頗多，的那種堅持不懈的精神也讓我深有感觸，軍訓(xùn)讓我感受到了自己的優(yōu)點，不但是我們堅持的動力，也是我們學(xué)習(xí)的一個好方法，這些優(yōu)秀的精神我一輩子也學(xué)不到的。軍訓(xùn)讓我懂得了堅持就是堅持下去，軍訓(xùn)讓我感受到了的那種堅持不懈的精神，軍訓(xùn)讓我明白我們要做一名勇于承擔(dān)責(zé)任的人。軍訓(xùn)讓我體會到了堅持就是勝利。

軍訓(xùn)讓我明白了要努力的去做好這些事情，軍訓(xùn)讓我感受到了的那種那種堅持不懈的精神，軍訓(xùn)讓我感受到了的那種勇敢，那種不畏艱難的精神，讓我明白了要做的事情就是堅持，的那種不向困難低頭的精神。軍訓(xùn)讓我認(rèn)識到了自己的缺點和不足，軍訓(xùn)的時候我們也是不能夠驕傲的，在軍訓(xùn)中軍訓(xùn)的時間也是過得很快，我們的身體素質(zhì)是一直都在提高的，我要保持好軍訓(xùn)，不辜負(fù)老師和教官們的關(guān)心和期望。

軍訓(xùn)讓我明白了自己要努力的方向，軍訓(xùn)讓我懂得了堅持，軍訓(xùn)是我們在軍訓(xùn)中收獲的，軍訓(xùn)是我們進(jìn)入到社會的第一步，在軍訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)到的不僅僅是的軍姿姿，更是們身上所學(xué)的東西，我們的精神面貌和的精神一直都在體現(xiàn)，軍訓(xùn)讓我體會到了的那種嚴(yán)謹(jǐn)，那種不畏困難的精神。們的精神也是令人敬佩的，們的精神是讓人敬佩的，們的精神也是讓人敬佩的，們的精神也是讓人敬畏的。

軍訓(xùn)讓我知道了我們不是不會堅持，而是在軍訓(xùn)中我們學(xué)到了很多的東西，是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募w，們的精神是讓人敬畏的，們的精神就是讓人敬畏的。軍訓(xùn)讓我明白了堅持不懈是一件容易的事情，我們一定要堅持下去，軍訓(xùn)中我們學(xué)到的東西是很多的，們是一個團(tuán)隊，們是一個集體的，我們是一個集體的。

通過這次軍訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，們的精神也是讓我深有感觸，們是一個個挺直了，堅強的人，們是用自己的堅持和毅力來堅持著，我們不可能是不會去做一些困難的，們的精神就是讓我們做一名不會做一件事情的人，們的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的，們是堅持不懈的，這種堅持不懈的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，們也是要學(xué)習(xí)的。

軍事心得體會 篇14

盼望已久的軍訓(xùn)終于來臨了。

一大早，我就急急忙忙的穿好衣服，背上行李，以最快的速度奔向?qū)W校，我以為我是最早的，誰知學(xué)校門口早已有一群同學(xué)在等待著教官的到來，更有一些同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想軍訓(xùn)時的情景了。

時間似乎過得很慢，過了許久，教官還是沒來，該不會出什么問題了吧。就在這時，一聲喇叭打斷了同學(xué)們的想像，是教官來了，同學(xué)們高興地拍著手大叫。

教官為我們整理好隊伍后帶著我們坐上去雛鷹基地的車，就這樣我們開始了我們期待已久且神秘莫測的軍訓(xùn)生活……第二天，吃完早飯，劉教官就帶著我們?nèi)ッ半U。

一路上我們大家唱著剛剛學(xué)會的軍歌，不一會就到了我們的面前出現(xiàn)了兩棵高大的樹，教官說：“這是巨人梯，從右邊小頭爬上，通過一根懸在三米高的獨木橋，從左邊木頭爬下，主要是考驗?zāi)銈兊哪懥俊薄５谝粋€準(zhǔn)備，第二個準(zhǔn)備，馬上到我了，我的心里似乎有一只頑皮的小鹿在亂撞，跳得異常厲害。該我了，我顫顫抖抖地爬上木頭，到獨木橋時，我心跳得更厲害了，但如果不過去，就會被同學(xué)們嘲笑，那多沒面子啊!最終面子還是戰(zhàn)勝了心理壓力，我順利地爬完了巨人梯。

籃球課心得體會(匯編十三篇)

但是在落筆之前，你真的了解寫心得體會的要點嗎？每個人針對同一件事物，也會有著不一樣的看法與想法，第一時間將這些感悟記錄進(jìn)心得體會是很關(guān)鍵的。寫心得體會有助于提高自己的反思能力讓我們更好地了解自己，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精心整理的“籃球課心得體會”為您揭曉，如果你認(rèn)為這個信息非常有用請分享給你的朋友和家人！

籃球課心得體會 篇1

第一，勇氣。記得第一次訓(xùn)練時，我的心里七上八下的，在半路上就恨不得拖著媽媽回家，擔(dān)心教練和隊友會嘲笑我的笨拙。但我想反正誰都不認(rèn)識我，就鼓足勇氣走進(jìn)了體育館。令我意想不到的是，教練和隊友都非常友好，沒有人會在意你的運球是否嫻熟，傳球是否靈活，投球是否精準(zhǔn)。記得第一次比賽時，我的心里忐忑不安，擔(dān)心我自己什么都不會，大家會不會嫌棄我不僅幫不上忙，而且還會拖累團(tuán)隊。當(dāng)我還在猶豫不決、思慮萬千的時候，教練就已經(jīng)讓我首發(fā)上場了。站在場上的我，其實緊張得微微發(fā)抖，但已經(jīng)沒有退路，只有硬著頭皮做到最好。就這樣，我就像蹣跚學(xué)路的小嬰兒一樣一點一滴地逐漸學(xué)起，開始了我的美國籃球生涯。

第二，友誼。我們的籃球團(tuán)隊一共有10位小朋友，有的技術(shù)全面，有的擅于運球，有的投球厲害。他們有的已經(jīng)練習(xí)了好幾年，經(jīng)歷了好多個賽季，配合默契，經(jīng)驗豐富。我非常幸運是這個團(tuán)隊中的一員。記得練習(xí)時，我老是投不進(jìn)球，自己急得像熱鍋上的螞蟻一樣，好不容易進(jìn)了一個球，這時候幾個小朋友跑過來跟我擊掌鼓勵，讓我心里暖暖的。記得比賽的時候，我因為被對手搶球而愧疚，但沒有一個人責(zé)備我;我因為防守犯規(guī)讓對方發(fā)球，心里難過極了，但教練卻鼓勵我。我因為費盡九牛二虎之力搶了一個籃板球的時候，觀眾席上爆發(fā)出鼓勵的掌聲，大家都跟我說不管是輸球的時候傷心難過，還是贏球的時候歡呼雀躍，大家都會互相鼓勵。

第三，奉獻(xiàn)。美國的籃球訓(xùn)練讓我驚訝的是，沒有專業(yè)教練，而是志愿者無私奉獻(xiàn)，利用業(yè)余時間帶著小朋友們訓(xùn)練和比賽。我們的教練是一個兩位孩子的媽媽，她任何時候都是笑容滿面的，不管是零下20多度的暴風(fēng)雪天氣，還是冰雨極端天氣，她都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在訓(xùn)練館，耐心細(xì)致地教導(dǎo)我們，而且每次訓(xùn)練完還自掏腰包給大家買美味的糖果。同時，她還帶著他的大兒子做助理教練，讓這種奉獻(xiàn)和文化得到傳承。

為了公平，每場比賽每個小朋友都必須有6分鐘上場的時間，但最后一場比賽教練基本上讓我打完全場，為的是在我的心里播下熱愛籃球的種子，希望我能夠繼續(xù)享受籃球的樂趣。我想，種子已經(jīng)在我心里生根發(fā)芽了，我肯定會懷念這段快樂的籃球時光，也一定會繼續(xù)從事這項運動的。

籃球課心得體會 篇2

大一一年快要過去了，我們將要結(jié)束的籃球課了。我很喜歡籃球這項運動，通過快一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不僅獲得了籃球的各方面知識和技能，和老師同學(xué)的相處也十分融洽，讓我覺得非?？鞓?。

提到籃球，第一次和它相遇是在初中，班里的男生每天下課后去操場打球，每個人穿著自己喜歡的NBA球星的球衣。那時的我比較膽小，不敢和男生一起玩籃球，只能在旁邊看著他們玩，覺得籃球是一項神奇的運動。不論幾個人都可以玩，還能培養(yǎng)隊友之間的默契和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

上高中后，學(xué)校里有各種各樣的社團(tuán)，街舞社、魔術(shù)社、羽毛球社等等，可是偏偏沒有籃球社，本以為自己不會參加社團(tuán)了。然而，我卻發(fā)現(xiàn)了一個很有意思的社團(tuán)――籃球裁判

籃球運動是一項動作比較復(fù)雜，變化多樣，社，雖然不能學(xué)習(xí)打籃球，但是學(xué)會裁判之后，學(xué)習(xí)籃球就會事半功倍。俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”

籃球運動是在快速、多變、攻防對抗中進(jìn)行的，對于提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、思維的敏捷、判斷準(zhǔn)確和應(yīng)變能力都有積極的作用。經(jīng)常參加籃球運動對提高大腦的綜合分析能力和良好的心理素質(zhì)具有重要價值?；@球運動是集體間的對抗項目，必須發(fā)揮集體的合作，密切的配合，齊心協(xié)力，群策群力，全體隊員具有凝聚力，戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝對手、勇敢頑強，敢于拼搏，發(fā)揚競爭精神，才能在比賽中取得勝利。它是體力、智慧、技戰(zhàn)術(shù)和勇敢、頑強、團(tuán)結(jié)合作的精神力量的較量?；@球運動有人體基本活動跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高跑、跳、投等基本活動能力，發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的身心正常生長發(fā)育?；@球運動是在團(tuán)體間對抗和變化條件下進(jìn)行的，對提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，應(yīng)變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用。從事籃球運動，有利于提高群體意識，團(tuán)結(jié)合作，頑強拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽感，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和頑強的意志品質(zhì)積極拼搏精神。

籃球是一項快樂的運動。在運動中我們愉悅了我們的心情，勞逸結(jié)合使我們對籃球課更加熱愛，我們不在懼怕運動中的累，反而會去享受那短短的90分鐘。

作為一名女生，我不是所謂的“女漢子”，但是我依然熱愛籃球。因為它可以讓我感受到一種不一樣的快樂，雖然跑來跑去很累，但是還是會堅持下去，盡力配合隊友，爭取榮譽。所以，我會堅持熱愛籃球。

籃球課心得體會 篇3

一個學(xué)期過去了，我們就要結(jié)束一學(xué)期的體育課了。我很喜歡籃球這項運動，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不僅獲得了籃球的各方面知識和技能，和老師同學(xué)的相處也十分融洽，讓我覺得非?？鞓?。

籃球運動是一項動作比較復(fù)雜，變化多樣，靈活性，技術(shù)性和競爭性都比較強的球類運動。我之所以選修籃球，因為籃球動運是一項很普及的運動項目，它具有較大的吸引力，既能增強體質(zhì)，促進(jìn)健康，又能豐富人們的業(yè)余文化生活，振奮精神，從面提高學(xué)習(xí)工作效率；它能使參加者更多的掌握籃球運動方面的知識和提高運動水平，而且能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽感，嚴(yán)格的組織紀(jì)律和頑強的意志品質(zhì)，積極的拼搏精神。要想學(xué)好打籃球，我認(rèn)為首先要建立起籃球運動的基本技能概念，熟悉球性，鍛煉控球能力，體會動作要領(lǐng)，初步掌握籃球最基本技術(shù)和游戲方法，使自己的身體在打球時協(xié)調(diào)不僵硬，同時勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神也是不可或缺的。

在老師的認(rèn)真教學(xué)和指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了許多訓(xùn)練，通過一學(xué)期的訓(xùn)練，我們練習(xí)認(rèn)真，積極性高，興趣大，進(jìn)步快，籃球運動具有較強的集體性，它要求參加者必須齊心協(xié)力、密切配合、互相幫助，發(fā)揮集體的力量，爭取比賽的勝利。因此參加者容易形成團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽感、嚴(yán)格的組織性和頑強的意志以及積極拼搏的精神，并能夠使參加者相互了解，形成友好的交往和長期的友誼?；@球課程的任務(wù)是通過課堂教學(xué)和學(xué)校課余活動，在教師、學(xué)生的參與和教與學(xué)相互作用中完成的。通過這項運動，全面地發(fā)展身體機能和素質(zhì)，培養(yǎng)了正確的人生觀和良好的道德情操?；@球課程在學(xué)校和課余校園文化生活中，增進(jìn)了學(xué)生之間的交流和也促進(jìn)了我們德、智、體、美的全面發(fā)展。也加強了我們的集體主義觀念。

籃球運動可以使身體的各組織器官得到充分的鍛煉?；@球的技術(shù)動作，是由人體的基本活動跑、跳、投所組成的，學(xué)習(xí)和運用籃球運動技術(shù)的過程，也是提高和發(fā)展人體基本活動能力的過程。這對于促進(jìn)高中生上下肢、骨骼、肌肉的發(fā)展，內(nèi)臟器官功能的提高以及人體的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展都具有重要的意義?；@球運動是在快速、多變、攻防對抗中進(jìn)行的，對于提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、思維的敏捷、判斷準(zhǔn)確和應(yīng)變能力都有積極的作用。經(jīng)常參加籃球運動對提高大腦的綜合分析能力和良好的心理素質(zhì)具有重要價值。籃球運動是集體間的對抗項目，必須發(fā)揮集體的合作，密切的配合，齊心協(xié)力，群策群力，全體隊員具有凝聚力，戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝對手、勇敢頑強，敢于拼搏，發(fā)揚競爭精神，才能在比賽中取得勝利。它是體力、智慧、技戰(zhàn)術(shù)和勇敢、頑強、團(tuán)結(jié)合作的精神力量的較量。

籃球運動有人體基本活動跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高跑、跳、投等基本活動能力，發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的身心正常生長發(fā)育?；@球運動是在團(tuán)體間對抗和變化條件下進(jìn)行的，對提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，應(yīng)變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用。從事籃球運動，有利于提高群體意識，團(tuán)結(jié)合作，頑強拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽感，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和頑強的意志品質(zhì)積極拼搏精神。

籃球是一項快樂的運動。在運動中我們愉悅了我們的心情，勞逸結(jié)合使我們對籃球課更加愛好，我們不在懼怕運動中的累，反而會去享受那短短的100分鐘。這個學(xué)期的體育課結(jié)束了，可是籃球作為一種體育運動卻不會結(jié)束，我會在以后的運動中不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。讓籃球成為一種健身活動，讓課余生活變得精彩。

不知不覺上了籃球課已經(jīng)一個學(xué)期了，一個星期一節(jié)課，總是覺得很不夠。不過，在這么短的時間還是獲益匪淺，對籃球的認(rèn)識又上升了一個層次。

以前覺得打籃球是一件很簡單的事情，其實隨著打的時間長了，發(fā)現(xiàn)自己先前的觀點是不對的?；@球是一項團(tuán)體運動，場上五個人的發(fā)揮都會大大小小影響著比賽。而五個人的配合更是重要，這時就要體現(xiàn)五個人的默契?；@球技術(shù)是籃球戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。任何正確的戰(zhàn)術(shù)意圖和先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)配合的實現(xiàn)，都要求運動員必須掌握一定數(shù)量的和質(zhì)量的技術(shù)動作做保證，沒有技術(shù)也就談不上戰(zhàn)術(shù)。只有技術(shù)掌握得扎實、熟練、先進(jìn)，才能保證戰(zhàn)術(shù)的多變性和高質(zhì)量。

每周五的體育課時長80分鐘，說真的這么說短不短說長不長的時間，能做的事情真的不是很多。但是，老師這學(xué)期所教的東西還是對我們有用的！從開始的基本運球，傳球到后期的基本戰(zhàn)術(shù)跑動，橫切、縱切、橫縱切的結(jié)合。這些雖然簡單，但是卻使我在平時打球時更加注意基本功。打籃球的基本功真的好重要，很多同學(xué)其實有那個能力打好籃球，但是就忽略基本功，一味只顧玩花式，這樣的做法是不對的。所以說，基本功是絕對不可以丟的?，F(xiàn)在上籃球課的欲望已經(jīng)沒有高中那么強烈，畢竟以前只有這么體育課可以激烈一番，而大學(xué)平時打的時間也多了。不過我還是很珍惜這么短短的80分鐘。因為這么一節(jié)課，我學(xué)到東西也多，也通過這樣認(rèn)識不少新朋友。以前一般都喜歡以球會友，籃球其實可以是一樣聯(lián)絡(luò)感情的橋梁。盡管，有時候會友爭吵，但這是正常的，每個人都有好勝心，而正因為對籃球的熱愛才會如此緊張，因此我們要記著打球要以友誼第一。

其實我本人是對籃球很有好感，我會比較關(guān)注籃球的賽事。對其中的規(guī)則也是比較熟悉，盡管我的技術(shù)還不是很到家，但是我很是很樂意選擇籃球。高中三年我一直選籃球，也許大學(xué)以后的日子我不會再選籃球，但是籃球?qū)ξ业挠绊戇€是根深蒂固的，我課后選擇的活動首選肯定是籃球。

最后，要感謝蔡老師一學(xué)期對我們的教導(dǎo)。每次我認(rèn)真聽你解說動作的要領(lǐng)都知道你是很用心教我，那一份心我能感覺到。你的教學(xué)其實還是很棒的。我對你的建議并不多，希望你可以利用小小時間講解多一點籃球的規(guī)則或與我們聊聊NBA的看法，畢竟90后的我們對NBA的興趣還是很濃的。

籃球課心得體會 篇4

時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)臨近學(xué)期末。兩年的大學(xué)籃球課，我學(xué)到了很多關(guān)于籃球方面的知識和技能，課上老師總是很耐心地輔導(dǎo)我們，訓(xùn)練我們，讓我們對籃球的興趣日益濃厚。我們要結(jié)束大學(xué)生活中最后一學(xué)期的體育課了。我很喜歡籃球這項運動，通過體育課上的學(xué)習(xí)，不僅獲得了籃球的各方面知識和技能，和老師同學(xué)的相處也十分融洽，讓我覺得非常快樂。

籃球運動是一項動作比較復(fù)雜，變化多樣，靈活性，技術(shù)性和競爭性都比較強的球類運動。同時籃球是一項體能運動，不僅能夠鍛煉身體，而且還能鍛煉意志，任何一項體育運動都對我們身心健康都有益的。我之所以選修籃球，因為籃球動運是一項很普及的運動項目，它具有較大的吸引力，既能增強體質(zhì)，促進(jìn)健康，又能豐富人們的業(yè)余文化生活，振奮精神，從而提高學(xué)習(xí)工作效率；還有它能使參加者更多的掌握籃球運動方面的知識和提高運動水平，而且能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽感，嚴(yán)格的組織紀(jì)律和頑強的意志品質(zhì)，積極的拼搏精神，還有團(tuán)隊精神。

要想學(xué)好籃球，我認(rèn)為首先要建立起籃球運動的基本概念，熟悉球性，鍛煉控球能力，體會動作要領(lǐng)，初步掌握籃球最基本技術(shù)和最基本的比賽規(guī)則，使自己的身體在打球時協(xié)調(diào)不僵硬，同時勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神也是不可或缺的。

記得初上籃球課，在每次課前，老師總是讓我們先跑幾圈，最初，我總覺得很辛苦，每次都要跑步，心中有所抱怨，不過，我漸漸感覺到訓(xùn)練之前的熱身是十分必要的，而且平時多跑步，對體能測試時的比賽也大有益處。在老師的認(rèn)真教學(xué)和指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了許多訓(xùn)練，如熟悉球性；基本站立姿勢和持球方法；原地運球；原地雙手胸前傳、接球；原地雙手胸前投籃；行進(jìn)間直線運球；行進(jìn)間曲線“之字型”運球（伴有半轉(zhuǎn)身、全轉(zhuǎn)身、跨下、身后運球等）；移動、起動、側(cè)身跑、變向變速跑、急停、滑步；定點投籃；打板投籃等。老師還給我們講解了許多籃球戰(zhàn)術(shù)，同時我們也進(jìn)行了許多有趣的游戲活動等等。

經(jīng)過老師的跑步訓(xùn)練，我的耐力有所提升，我的不足之處就是還是缺乏鍛煉，投籃的準(zhǔn)確度還是不行，可能是沒有找到準(zhǔn)心，所以幾周前的練習(xí)一直都是很糟糕，但是后來經(jīng)老師指點，漸漸地，我也悟出一些其中的奧秘，投籃的'準(zhǔn)確度雖然不是百發(fā)百中，但是，也有所提升。經(jīng)過半學(xué)期，可謂是收獲頗豐。這并不是說自己可以和NBA媲美，但是還是在技巧方面取得了很大的提高。從剛開始的笨手笨腳，到現(xiàn)在能夠穩(wěn)妥地運球、傳球、順利三步上籃，不可不說是一種進(jìn)步。

通過一學(xué)期的訓(xùn)練，我們練習(xí)認(rèn)真，積極性高，興趣大，進(jìn)步快，籃球運動具有較強的集體性，它要求參加者必須齊心協(xié)力、密切配合、互相幫助，發(fā)揮集體的力量，爭取比賽的勝利。因此參加者容易形成團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽感、嚴(yán)格的組織性和頑強的意志以及積極拼搏的精神，并能夠使參加者相互了解，形成友好的交往和長期的友誼。籃球課程的任務(wù)是通過課堂教學(xué)和學(xué)校課余活動，在教師、學(xué)生的參與和教與學(xué)相互作用中完成的。通過這項運動，全面地發(fā)展身體機能和素質(zhì)，培養(yǎng)了正確的人生觀和良好的道德情操?；@球課程在學(xué)校和課余校園文化生活中，增進(jìn)了學(xué)生之間的交流和也促進(jìn)了我們德、智、體、美的全面發(fā)展。也加強了我們的集體主義觀念。

“熟能生巧”在籃球課上得到了充分證明。盡管是動作的簡單重復(fù)，但是等掌握了其中的要領(lǐng)，就會發(fā)現(xiàn)似乎這一系列動作是多么流暢和優(yōu)美，一氣呵成。每一次的學(xué)習(xí)鍛煉都是從不熟練到較熟練的，沒有人一開始就是深諳此道的。即使是天才也是經(jīng)過勤奮才能造就的。俗話說羅馬不是一天造成的，冰凍三尺非一日之寒，任何技能的掌握也不可能一蹴而就的，唯有不斷地學(xué)習(xí)實踐才能熟練運用。很多事情都是急不了的，所以無論你多么希望自己的技能提高快點，都要知道知道"欲速則不達(dá)"，學(xué)習(xí)技能只有反復(fù)的訓(xùn)練才能達(dá)到熟練的程度，才有可能成為自己的一種能力。

曾經(jīng)我也常常一天花上三兩個小時在籃球上，那種對籃球的崇敬與熱愛想必是所有籃球愛好者們所共有的感覺。我雖然沒有什么籃球天分，但我從來都沒有放棄過對籃球的追求。老師也曾鼓勵我們要抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來上課，只要夠認(rèn)真無論天分好與壞都會進(jìn)步，哪怕只是一點點。我知道我的籃球技術(shù)要想有所提高，對于籃球課就不能報以“做一天和尚撞一天鐘”的應(yīng)付心態(tài)而沒有得到任何的學(xué)習(xí)和提高。所以每次的課上的學(xué)習(xí)和課下的練習(xí)我都是一心一意的。

籃球技術(shù)分為進(jìn)攻和防守兩大部分。進(jìn)攻技術(shù)包括傳、接球，投籃，持球突破；防守技術(shù)包括搶、打、斷球；移動和搶籃板球既屬進(jìn)攻技術(shù)又屬防守技術(shù)。

投籃技術(shù)是籃球戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。任何正確的戰(zhàn)術(shù)意圖和先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)配合的實現(xiàn)，都要求運動員必須掌握一定數(shù)量的和質(zhì)量的技術(shù)動作做保證，沒有技術(shù)也就談不上戰(zhàn)術(shù)。只有技術(shù)掌握得扎實、熟練、先進(jìn)，才能保證戰(zhàn)術(shù)的多變性和高質(zhì)量。

投籃是籃球運動的主要進(jìn)攻技術(shù)。投籃得分的多少決定一場比賽的勝負(fù)。運用各種攻、防技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的目的都是為使己方多得分和限制對方得分。投籃技術(shù)動作已發(fā)展近30多種，就投籃手法說，可分為雙手和單手兩種；從移動方式說，可分為原地投籃、行進(jìn)投籃和跳起空中投籃。

隨著籃球運動防守的加強，身體接觸越來越頻繁，投籃常在貼身和不能保持身體平衡的情況下進(jìn)行。投籃技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀是，由于準(zhǔn)備動作的隨意性、出手快、滯空能力好，出現(xiàn)了貼身和滑開的后仰、轉(zhuǎn)身、空中變換動作、改變出手時間弧度等時空差投籃方法。 1984年實施3分球規(guī)則以來，給籃球運動帶來許多新的變化，使得不同身高的隊在比賽中取勝的客觀條件趨向平等，給遠(yuǎn)投技術(shù)提供了有利條件，使比賽更精彩，戰(zhàn)局更加變化莫測。

還有傳、接球在攻、守激烈對抗中，要傳好和接好球，首先在于觀察、擴(kuò)大視野。在后場由防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻時，應(yīng)先看前場，再看后場，爭取長傳快攻的機會。在陣地進(jìn)攻時應(yīng)先看內(nèi)線，再看外線，先爭取籃下的有利進(jìn)攻機會。

最后是運球和持球突破：這是個人進(jìn)攻的重要手段。

籃球作為大學(xué)體育課程中的一項必修體育運動，對大學(xué)生各個方面的能力都有得到鍛煉?，F(xiàn)在籃球以高超的技巧、快節(jié)奏、高速度、高空有時，激烈的對抗為特點?？?、高、全、準(zhǔn)是現(xiàn)代籃球運動的總的發(fā)展趨勢，更有其競爭性、趣味性、集體性和健身性?；@球中的團(tuán)隊團(tuán)結(jié)精神尤其重要，一個人的球技再高超，若沒有其它的隊員的配合，傳球、搶藍(lán)板……那么他得分也很困難。一場球賽只有五個人團(tuán)結(jié)起來，打好配合，研究好戰(zhàn)術(shù)、對策才會取得好的成績，再有就是競爭性，這是當(dāng)今社會的青年不可缺的一種魄力和能力。不思進(jìn)取，原地踏步遲早會被這個社會淘汰！

有一段時間為了提高籃球技術(shù)，還專門找了籃球書來看?；@球書上寫許許多多的最基本的技術(shù)，看似很簡單，原來到了自己真正實踐的時候才知道太不容易了。如果連最基本的都練習(xí)不好，那就更不用提練習(xí)其他的內(nèi)容了，即使老師教給我們更多的東西而我們不能熟練掌握也沒有很大的意義。在練習(xí)中，我才體會到作為一支球隊的隊員最應(yīng)該練好的原來是傳接球技術(shù)，過去最不被我重視的技術(shù)，原來是最難被掌握的，傳接球技術(shù)完全可以體現(xiàn)出一個球隊的訓(xùn)練水平，如果傳接球都做不好，其他的練習(xí)就無法進(jìn)行了，所以我課后都會到田徑場邊對著墻練習(xí)各種的傳球。在球隊中我不能讓自己拖同學(xué)的后腿。而熟練掌握各種傳球的技術(shù)還是不夠的，它更重要的是在于準(zhǔn)確地掌握傳球的時機。對我個人而言，投籃技術(shù)是我平時練習(xí)得最多也是掌握得較好的技術(shù)，但在真正的比賽中并不是容易發(fā)揮出來的，它也需要在好的傳球才會出現(xiàn)好的投籃時機的。

記憶中老師講的最詳細(xì)的是投籃的姿勢：雙手持球置于與眼睛同高的位置，稍偏向左側(cè)，左腳比右腳卻稍靠前，雙腳微屈，半球上舉，左手手腕后伸，使球體大部分重量落在左手，右手從右側(cè)輕輕扶住球體，前腳掌發(fā)力，提起腳跟，伸直雙膝，伸左臂將球投出，投籃從手腕向后彎曲開始，進(jìn)而向上，向前，指尖是最后離開球體的部位。還有就是跳投的高難度動作：從離籃框約3。4米的前方稍偏左處開始，用左手單手朝籃框方向運球向前，最后一步用右腳踏出（并準(zhǔn)備起跳），跨最后一步時，用雙手抱球（右手在球前方，左手在球后方并靠進(jìn)球底部），右腳發(fā)力起跳，眼睛保持在籃球框附近你要球送至的方向，右手開球，左臂單手持球向上完全伸展，并在彈跳到最高點時，靠手腕發(fā)力（投籃）將球送出。

兩次觀戰(zhàn)了校籃球大賽（由于技術(shù)不夠高深莫測所以沒能參加），雖未親身參與但從中我依然得到了許多的體會，首先知道了如何在落位和聯(lián)防時的站位，其次該如何方式與有效的進(jìn)攻。這對我來說在球隊進(jìn)攻上有了清晰的認(rèn)識，我的思路很簡單，就是前鋒在進(jìn)攻的時候以最快的速度沖到前場的前鋒位置，接應(yīng)后衛(wèi)的球，然后看中鋒是否有好的位置單打，或看看隊友是否空擋投籃機會；自己出現(xiàn)好的機會投籃就要大膽的出手。接著積極地壓位置，有意識有思考地拼搶球。我想至于其他的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)我們還需要今后通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才有可能進(jìn)行的。通過近兩年的籃球選修課的學(xué)習(xí)，我感覺到我們隊的同學(xué)的籃球基本技術(shù)水平都有了明顯的提高，練習(xí)時給人的感覺流暢了許多，速度和命中率都在不斷的上升，但對于整體來說還是有很多的不足，譬如打比賽時，我更希望的是看到一個強大的集體，而不單單是厲害的個人能力，因為籃球運動的本身就是一項團(tuán)隊運動，而不是一個人能完成的。

籃球運動可以使身體的各組織器官得到充分的鍛煉?；@球的技術(shù)動作，是由人體的基本活動跑、跳、投所組成的，學(xué)習(xí)和運用籃球運動技術(shù)的過程，也是提高和發(fā)展人體基本活動能力的過程。這對于促進(jìn)高中生上下肢、骨骼、肌肉的發(fā)展，內(nèi)臟器官功能的提高以及人體的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展都具有重要的意義?；@球運動是在快速、多變、攻防對抗中進(jìn)行的，對于提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、思維的敏捷、判斷準(zhǔn)確和應(yīng)變能力都有積極的作用。經(jīng)常參加籃球運動對提高大腦的綜合分析能力和良好的心理素質(zhì)具有重要價值?；@球運動是集體間的對抗項目，必須發(fā)揮集體的合作，密切的配合，齊心協(xié)力，群策群力，全體隊員具有凝聚力，戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝對手、勇敢頑強，敢于拼搏，發(fā)揚競爭精神，才能在比賽中取得勝利。它是體力、智慧、技戰(zhàn)術(shù)和勇敢、頑強、團(tuán)結(jié)合作的精神力量的較量。

籃球運動有人體基本活動跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高跑、跳、投等基本活動能力，發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的身心正常生長發(fā)育?；@球運動是在團(tuán)體間對抗和變化條件下進(jìn)行的，對提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，應(yīng)變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用。從事籃球運動，有利于提高群體意識，團(tuán)結(jié)合作，頑強拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽感，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和頑強的意志品質(zhì)積極拼搏精神。

籃球，是一項美妙的運動。每次在籃球場上灑汗下來后，不僅覺得身體內(nèi)充滿了能量和活力，而且學(xué)習(xí)過程中累積的負(fù)面情緒也發(fā)泄出來了，可謂是十分有利于身心健康。但是，除了能力上的提高之外，籃球課還給我?guī)砹诵闹巧系臍v練。老師在課堂上不僅傳授了關(guān)于如何打籃球的知識，還給予我們?nèi)松闹笇?dǎo)的勸言。我覺得后者更顯重要和珍貴，因為若干年后，我們可能對籃球生疏，但是老師給予的箴言確實終生受益的。無論做什么事，不管能不能成功都要用心，無論是不是心甘情愿都要認(rèn)真去完成。如果因為自己的能力不夠暫時達(dá)不到要求而放松自己，得過且過，不僅會浪費時間而一事無成，而且會形成惰性繼而影響整個人的行為和思想。久而久之就會成為性格的一部分，等到那時就不僅僅不做不好某件事，而是能辦好的事沒幾件了。不可掉以輕心，也不可漫不經(jīng)心，更不可三心二意。反向觀之，如果用心做某事，不管最后的結(jié)果如何，在這個過程中還是會學(xué)到很多東西，并且會受益匪淺。用心就會專注，會仔細(xì)體會其中的每個細(xì)節(jié)，并從中學(xué)到許多。用心的人不僅會學(xué)有所成，無論是大成還是小成，都比不用心的人高上一截，堅持以往就會達(dá)到一個新的高度。況且兩相比之，用心的人顯得更加踏實可靠，而不用心的人卻稍顯浮躁，任務(wù)重?fù)?dān)往往是交給前者。也就是說用心意味著機遇和肯定以及信任，而這些因素是成功所必不可缺的。

籃球是一項快樂的運動。在運動中我們愉悅了我們的心情，勞逸結(jié)合使我們對籃球課更加愛好，我們不在懼怕運動中的累，反而會去享受那短短的100分鐘。這個學(xué)期的體育課

結(jié)束了，可是籃球作為一種體育運動卻不會結(jié)束，我會在以后的運動中不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。讓籃球成為一種健身活動，讓課余生活變得精彩。

籃球課心得體會 篇5

現(xiàn)在，離走進(jìn)社會越來越近了。校園與社會環(huán)境本存在很大的區(qū)別。這就要求我們利用假期時間走進(jìn)社會實踐。

校園與社會環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會實踐中學(xué)到許多在校園里學(xué)不到的知識。這就形成了從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐的良性循環(huán)。

當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)不斷變化，在機會越來越多的同時，也出現(xiàn)了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰(zhàn)，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學(xué)好課本里的知識，還要主動走進(jìn)社會，積極在實踐中學(xué)習(xí)其他的東西，不斷增加自己的經(jīng)驗，全方面武裝自已，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

一回到縣城就積極在一家超市找了一份寒假臨時工，做促銷員。

掛著實習(xí)生的牌子站在柜臺旁，一臉幼稚、迷茫地站在那，不斷地提醒自己要大膽地接近顧客，拉攏顧客，可好長一段時間站在那一聲不吭的。一個大姐在顧客少的時候教我如何推銷產(chǎn)品。我也慢慢地放開膽去嘗試，其實這種交流比想象的容易多了。就好象上臺前緊張兮兮，但在臺上只顧著自己的表演而忘了緊張。害怕就是這樣被克服的。關(guān)鍵在于大膽地邁出第一步。在超市做促銷員不能坐著，也不能在超市隨便逛來蕩去，得時刻注意服務(wù)顧客。雖然每天只有上午或下午班，但一段時間下來，還是腰酸腳痛?；蛟S也正如孟子所說“天將降大任于斯人也，必先勞其脛骨，餓其體夫，空乏其身?！?/p>

在學(xué)校，每天有作息時間表約束你。課程表會告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿意你的表現(xiàn)扣你工資或者將你開除。積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷產(chǎn)品。這也實在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，不至于慌張得不知所措。我們必須主動努力才可能繼續(xù)干下去。在學(xué)校，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會招來嫉恨與報復(fù)。可是在社會中，優(yōu)勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，這需要我們有經(jīng)驗去調(diào)整自己的心態(tài)。而這些經(jīng)驗需要日積夜累，而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。這些事情很多同學(xué)沉浸于學(xué)習(xí)與消遣還未來得及思考，便忽略了社會實踐的重要性。

有個事實眾所周知，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，很可能是書本上的知識一點都用不上?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會想，實際操作這么簡單，但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深奧的知識呢?現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端，嚴(yán)重的脫離了社會實際應(yīng)用嗎?其實不然，在學(xué)習(xí)這些吃力的知識的同時，我們的學(xué)習(xí)能力提高了，理解力和邏輯思維能力也增強了。更在許多書本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约?，教我們樹立自己遠(yuǎn)大的理想，這將更好的為我們社會實踐打基礎(chǔ)。作為大學(xué)生，我們的年齡也不小了，離走向社會工作也不遠(yuǎn)了，我們應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會實踐。畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進(jìn)社會，就像我們當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)一樣。我們要帶著實實在在的能力走進(jìn)社會，為社會服務(wù)。

而現(xiàn)今一個事實卻被許多人誤讀了，大學(xué)生越來越不值錢了。甚至某些人開始看不起大學(xué)生，認(rèn)為讀大學(xué)沒什么用了，一些沒讀書的人在社會上混得更好?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)不包分工了，也確實許多大學(xué)生找不到好工作。這正說明了現(xiàn)在社會對大學(xué)生素質(zhì)、能力要求越來越高了;當(dāng)然也說明了某些大學(xué)生的確不過關(guān)。大學(xué)生不是全值錢，但社會上值錢的還是大學(xué)生。這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書，甚至有部分人也確實再次進(jìn)入校園學(xué)習(xí)。我們在校園里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的科學(xué)知識能為社會作出更大的貢獻(xiàn)，也能為自己帶來更多的收益。而要成為值錢的大學(xué)生正要求了我們扎實掌握專業(yè)知識還有社會實踐能力與經(jīng)驗。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種.種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

經(jīng)過這次工作我從中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定不會交到很多朋友。對待朋，是不可能斤斤計較，不可以強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更另人開心。不論做什么事情都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想，關(guān)心別人，支持別人。

在這次寒假的工作中，雖然只是在店做些瑣事也讓我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助，從中讓我有很大的啟發(fā)：不管做什事都要堅持，也鍛煉了我的堅持力!讓我在以后的人生路上更加堅強!通過這段時期的工作學(xué)讓我更深刻的體會到付出和收獲的關(guān)系，也讓我知道金錢賺取的'不容易!在以后的大學(xué)生涯里我要很努力的學(xué)習(xí)，遇到困難我會更加堅強!

在超市里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做銷售員,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上9點鐘分段時間上班,雖然時間長了點，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在食品店里雖然我是以銷售為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學(xué)生的實際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認(rèn)的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，1年半之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.

這個暑假，懷著一份讓自己的暑期生活變得更充實的心態(tài)，我加入了學(xué)院的社會實踐。在剛剛?cè)雽W(xué)的時候，就聽師兄師姐不斷得在說他們實踐過程中的開心而又難忘的故事，讓我好羨慕?，F(xiàn)在，終于有機會親自體會一番了。

現(xiàn)在已經(jīng)在家了，可每次吃飯的時候卻還是會想起在惠來等待開飯的日子。不是因為我們貪吃，而是因為等待開飯的時間都是我們自娛自樂的時間。在這段時間，會有很多開心的事會發(fā)生，有很多時刻都將讓我銘記一生。最難得是和言川、其灌那一頓真正的“大餐”，現(xiàn)在即使有一模一樣的飯菜放在我面前，恐怕也很難吃出那種感覺來了。永遠(yuǎn)得懷念那一句：“老板，開飯啦!”

回憶準(zhǔn)備工作階段，辛苦的排練伴隨著緊張的復(fù)習(xí)。這個階段我的工作算是比較多的。有《歌舞青春》要排練，另外要負(fù)責(zé)教會那些男生《青花瓷》。一下子要記好多舞蹈動作，對我這個記性差的人來說還真不是件容易的事。但是自己沒有放棄過，一直堅持著把兩個節(jié)目都搞定了，雖然辛苦，卻覺得很充實，很值得。

在文娛工作的準(zhǔn)備階段，我和很多隊友都培養(yǎng)了深厚的友誼。因為跟進(jìn)了多個節(jié)目，跟每個節(jié)目的成員都有接觸，所以很快就跟整個實踐團(tuán)的人混熟了，看來文娛工作還幫了我不少忙。在文娛工作方面還德到了很多人的幫助，在這里要謝謝他們了。至于文娛組那群家伙就更不用提了，大家打成了一片，一起工作，很是開心。

實踐的最后一個晚上，就是我們的文娛晚會了。晚會在《街舞》秀中開場了,雖然演員都不是專業(yè),但是動感的舞姿卻贏得了觀眾的片片掌聲。雙胞胎姐妹用她們優(yōu)美的歌喉展示她們《手心的太陽》，《鴻門宴》和《青花瓷》將晚會推向了高潮，在一曲《朋友》歌聲中，所有惠來的朋友們一起高歌，一起銘記我們曾經(jīng)相聚在惠來這個美麗的海濱城市。晚會由此落下了帷幕，但我們的友情卻得到了升華。

在惠來，我還負(fù)責(zé)了去敬老院的演出工作。當(dāng)時決定了要迎合老人家的興趣，發(fā)揮我們在廣工學(xué)習(xí)太極拳的優(yōu)勢，表演一個太極拳。結(jié)果到了前一天晚上，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有人記得太極拳是怎么打的。當(dāng)時曉通很想幫我，很努力得回憶動作。最終這個節(jié)目還是被取消了，仍然很感謝曉通幫忙。去敬老院之前，我還被團(tuán)長派去買水果慰問敬老院。但當(dāng)時買水果的時候也很為難，覺得各種水果都不適合，有得水果過酸，有得水果過硬，有得容易上火。當(dāng)時考慮到老人牙齒不好，所以特地買了香蕉。結(jié)果回來后，團(tuán)長告訴我，有些老人不能吃香蕉的。雖然說水果只是我們對老人們的一片心意，但事實上意義并不是很大。而且老人們還說不希望我們這些學(xué)生為他們破費什么，能來和他們聊聊天就已經(jīng)很好了。老人們雖然年紀(jì)大了，卻還能為我們著想，值得我們敬佩啊。在敬老院，由于語言上的不通，雖然我很想做點什么，卻似乎幫不上什么忙。只能幫忙打掃一下衛(wèi)生，其他的也做不了。剛好我們打掃完后不久便是老人們的沖涼時間，所以之前準(zhǔn)備的小表演也就取消了。只有那些會講潮汕話的隊友能跟老人溝通了一段時間，我在旁邊聽他們交談，聽得是一頭霧水。

在義教方面，我收獲頗大。與我一起搭檔的是來自華農(nóng)的yc，她是學(xué)商務(wù)英語的，所以在英語方面也特別厲害。她的講課也非常的精彩，我從她身上學(xué)到了不少的東西。當(dāng)然，我自己也有投入到義教工作當(dāng)中去。第一次義教，由于一些臨時的變動，剩下給我的時間并不是很多，所以臨時又對我要講課的內(nèi)容作了一些調(diào)整，只是利用前面的教學(xué)內(nèi)容，跟小朋友們玩了個游戲，結(jié)果效果是很好的，至少充分調(diào)動了小朋友開口說英語的積極性。希望他們以后也會多開口，這樣對他們的英語提高會有很大的幫助。英語，我實在不怎么擅長，但是這一次，我不僅大膽得說英語，更大膽得去教學(xué)生說英語，這種感覺實在是太棒了。

第二次，我是以教小學(xué)生唱歌的形式，教他們以另外一種方式來記憶單詞。因為我之前聽說小朋友們記單詞都只是死記硬背，所以想到希望以此教會小朋友們學(xué)會記單詞不僅僅是死記硬背，記單詞需要的更多的是方法:聯(lián)想記憶法、歸類記憶法、圖物記憶法、比較記憶法等等。這樣以后單詞多了，才不會措手不及啊。

但是，第三次主題班會的時候，盡管yc在上面講得很精彩，但小朋友們還是不買她的帳。一個上午下來，氣氛都不是很好，但是我覺得在場的每一位“老師”都已經(jīng)盡力了。在下面，我也向其中一個同學(xué)了解到，這個班是剛剛組織起來的畫畫班，學(xué)生彼此間都不熟悉，有一批比較活躍的學(xué)生還被調(diào)到隔壁班去了，想要調(diào)動學(xué)生們的積極性，的確不容易啊。

在最后一天去葵春學(xué)校教那些高一的學(xué)生，我們進(jìn)行的是一對二的輔導(dǎo)。臨走之前，有個男生說我講解得特別好，他有一種豁然開朗的感覺。聽到這些，我真的很高興，因為我的付出得到了認(rèn)可。

義教結(jié)束，很懷念當(dāng)老師的那份感覺。在惠城這邊是每天每天都給不同的學(xué)生上課，與學(xué)生的感情，自然不如其西埔那邊的好。但是，當(dāng)?shù)诙炻牭角耙惶斓膶W(xué)生叫我的名字的時候，我感到發(fā)自內(nèi)心得高興。至少，有學(xué)生記得我的名字，至少我講的課，給學(xué)生留下了深刻的印象。在學(xué)生一個個找我簽名的時候，真的特別自豪。

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，實踐就結(jié)束了。但是相信每個人都很懷念在惠來那段特別的日子。實踐雖然沒有回家舒服，但卻收獲很多，也很值得。在增長見識之余，我們收獲了友誼。雖然一切都結(jié)束了，但我們會將實踐的快樂一直延續(xù)下去。

經(jīng)過一個星期的勞動，我們有艱辛的付出，也有勞動后的回報，我們付出的是體力上的汗水，收獲的是精神上的升華。

歐文先生曾經(jīng)說過這樣一句話——“完善的新人應(yīng)該是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的”，恰是這次勞動周，讓我對這句話有了更真切與深入的理解。勞動周期間，我們每天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡單的勞動，有的在宿舍打掃衛(wèi)生，沖洗公共衛(wèi)生間在這些崗位做的事情都很小，也很瑣碎，需要耐心和認(rèn)真?？赡芎芏嗤瑢W(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實做什么事都需要腳踏實地，需要把每個細(xì)節(jié)做好。沒有在每件事情上的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，任何事情都不會辦好。古話說“一屋不掃，何以掃天下”嗎?我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。

這次的勞動也讓我們明白了學(xué)會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，由此聯(lián)系到我們以后的工作，就業(yè)，對于應(yīng)用型人才的我們需要靠雙手來創(chuàng)造生活，需要靠技能來創(chuàng)造明天，因此更需要具有吃苦耐勞的精神，這次勞動使我體會到了工人的艱辛，社會上的壓力。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。不要向以前一樣輕視勞動。勞動周讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。勞動周也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確做人的態(tài)度。

勞動還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認(rèn)識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。

這次的人任務(wù)是拍片，分別要求是一個新聞片一個專題片。我們組只有5個人，分別是，高X馮_陳_金X和我，可以說人盡其用。

我們很早就討論策劃方案，并在網(wǎng)上啟動了多人聊天，方便組員在網(wǎng)上交流討論。由于我們不想于其他組的方案沖撞，所以否定了一些正好在實踐周但是會有過多人的涉及的主題，比如：雙選會。而后，大家探討出有關(guān)“考研熱”“經(jīng)濟(jì)危機”“文化遺留傳統(tǒng)”“準(zhǔn)黃色現(xiàn)象”的主題，最后，定在了新聞片關(guān)注“經(jīng)濟(jì)危機下民工生存的狀態(tài)”和專題片關(guān)注“將要被歷史遺忘的紹興平湖調(diào)”的角度。

定好之后，見了我們的導(dǎo)師，在分析很多點上，開闊了我們的思路，同時建議我們挖掘的某些點要深化等好建議后，我們就開始著手搜集資料，聯(lián)系采訪者的前期工作。新聞片還算較順利，不過，專題片就犯難了。

由于事前準(zhǔn)備條件不是充足充分，在于平湖調(diào)最后一代傳人王玉英老人的溝通上也出現(xiàn)了問題，最重要的是我們對平湖調(diào)的把握出現(xiàn)了偏差(平湖調(diào)的情況比我們預(yù)想當(dāng)中的還要糟糕，已經(jīng)頻臨滅絕，幾乎找不到了)到了紹興后，我們臨時決定放棄這次的選題，回來再重新改主題。于是在實踐周之中，我們有了一次紹興一日游。

第二次的專題片，我們決定就地取材，內(nèi)容盡量可以周圍完成。于是就定了后來的“宅男宅女宅生活”，片子由四個故事組成，最后面需要心理方面的老師的心理分析和指導(dǎo)。每人負(fù)責(zé)策劃一個故事，最后再導(dǎo)演剪輯出來，我策劃并執(zhí)鏡的故事可以概括為“快樂宅女”并由金珺友情出演。關(guān)于心理老師，之前我聯(lián)系了體育館的老師，但是他拒不出鏡，后來我便找到方建移老師。方老師非常配合，在和我們溝通過一次后，犧牲自己中午吃飯時間幫我們錄完了采訪部分，讓我們非常感動!(再此謝謝您)。

素材導(dǎo)好之后的剪輯還算順利，基本完成了實踐周的要求。下面來說下我個人對于這次拍片實踐的一些感受和心得：

關(guān)于前期準(zhǔn)備一定要多做，做和不做，是完全不一樣的，因為你根本不知道會有什么突發(fā)情況，多做二手準(zhǔn)備，一定會收益不會吃虧的

關(guān)于受訪對象或者主人公的安排，要事先溝通好，對于不同要求的人要有不同的方法去引導(dǎo)，自己要盡心盡力的去勸說去打動她

關(guān)于團(tuán)隊合作，每個人都有自己的想法，眾人拾柴火焰高，多做分析和可行性探討后，再決定

關(guān)于拍片，實踐重要啊，我對光，還有攝像的能力太欠缺了，以后還要多抓緊能實踐的機會，多多聯(lián)系

關(guān)于指導(dǎo)老師，老師的經(jīng)驗值得好好接受和學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗?zāi)軠p少我們犯的錯誤，所以還是要和指導(dǎo)老師聯(lián)系和溝通的!

“從小事做起，從現(xiàn)在做起”學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的做事積極性，舉行了一次公益勞動課，平時，在家的時候爸爸媽媽都把女兒當(dāng)寶一樣的伺候，對這次突如其來的公益勞動還真有點束手無策。盡管這樣，我們還是努力的去做了。學(xué)校的張教官把我安排在了學(xué)生科。當(dāng)我第一天去學(xué)生科報道的時候，我們做了將近2個小時的活，包括拖地、掃地、擦窗、批試卷等。最后當(dāng)事情全部完成的時候，簡直是筋疲力盡了。一到教室就趴下了，就在這時，我愣住了，原來爸爸媽媽就是這么辛苦賺錢供我上學(xué)的。原來賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。除了賺錢還得回家養(yǎng)育我，我真的覺得好愧疚，后來我就在心里暗暗的說：我一定要讀書讀出頭，讓爸媽以我為驕傲。從這次公益活動中，我覺得對我意義的是，讓我明白了爸爸媽媽的苦。讓我起了對讀書更加發(fā)奮的動力，希望這公益課能夠一直繼續(xù)下去，讓更多的人感受到它里面更多的意義。

學(xué)校舉辦了“公益勞動”這個項目，這周正好輪流到我們班，我們分配到不同的崗位。幾個一組，我就被分配到了門衛(wèi)處。所謂“公益勞動”，無非就是勞動，勞動嘛!誰不會啊!可是，我們都是在父母的呵護(hù)下長大的，就像光溫室里的花朵，在家一個個都是“小姐、公子”的。怎么會讓他們干活呢?都“望子成龍，望女成鳳”?？上攵獣窃鯓?，學(xué)校是紀(jì)律部隊，講究紀(jì)律。做學(xué)生的就應(yīng)該遵守。

通過幾天勞動下來，我深有體會，在我們中間是有許多不懂勞動，不會勞動的，也有好的。但那也不能一概而論，我們要從局部看整體。說實在的，我很同情他們，沒有養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，將來怎么做個家庭主婦呢?不過，大家都很認(rèn)真工作。不辜負(fù)大家及班主任的期望。我自己?以前在家父母也是疼愛我的。長大了之后，他們意識到這樣下去是害了我。從那以后父母就對我嚴(yán)格要求，做家務(wù)，掃掃地、擦擦桌子、拖拖地、燒飯一系列。雖然有點基礎(chǔ)，但這幾天感覺就是累。可能是勞動量大，時間長了點吧!有些吃不消。每天早晨起床時都不想起了，雖然如此，但我沒有抱怨。很感激學(xué)校能給我這次鍛煉的機會，讓我們體驗大人們的苦。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人?！蔽覀兘K于有一天會超越自我。一步一步，塌塌實實干出自己的風(fēng)采!

籃球課心得體會 篇6

從大一開始我就選修了籃球，我們已上了兩年的籃球?qū)＿x課了，在這期間，我對籃球運動有了更深入的感觸了，也使我感到自己真正地開始在學(xué)習(xí)籃球了。實踐永遠(yuǎn)是驗證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，籃球書上寫許許多多的技術(shù)，看似很簡單，原來到了自己真正實踐的時候才知道太不容易了，如果連最基本的都練習(xí)不好，那就更不用提練習(xí)其他的內(nèi)容了，即使老師教給我們更多的東西而我們不能熟練掌握也沒有很大的意義，在經(jīng)過了兩年四個學(xué)期籃球選修課上我學(xué)到了很多籃球知識同時也鍛煉了自己的體魄和身體，讓身心都得到了鍛煉。在籃球課上我學(xué)會了運球，傳球，三步上籃，定點投籃，和三人籃球的對打。同時老師還會帶我們做基本的跑步熱身和做操的鍛煉。在這一切的磨練里我覺得自己的體格得到了鍛煉，自己的能力得到了提高，平衡性得到大大增強。

以下是我對這兩年的籃球課的心得和體會。

這門課上，給我印象最深的，是老師對態(tài)度的強調(diào)。首先，老師對課上學(xué)生自由散漫的表現(xiàn)提出了批評，告誡我們要珍惜時間。其次，老師強調(diào)了防守的重要，認(rèn)為防守是態(tài)度的表現(xiàn)，是贏球的基礎(chǔ)。老師講，打球主要是態(tài)度，做人也一樣。

想一想，老師說的很對。球如果想打好，就要有一個端正的態(tài)度，珍惜每一分鐘，踏踏實實做好。天道酬勤，只要努力付出，一定會有收獲。防守上如果不用心，不重視對手，即使比別人強一些，也還是會因為自己的大意而被打敗。龜兔賽跑里兔子就是不重視對手，沒有一個好的態(tài)度而被打敗的。進(jìn)攻不一樣，沒有誰進(jìn)攻時不興奮的，只有防守最檢驗人的態(tài)度。

這個道理聯(lián)系到日常生活中也是一樣的。學(xué)習(xí)不認(rèn)真聽講就會遺漏重點，再聰明也無濟(jì)于事，生活上沒有一個端正的態(tài)度，干什么也是丟三落四，既浪費了時間又沒有效果。如今我們正處在學(xué)習(xí)、工作的最好時光，精力充沛，只要用心，一定會有所收獲。如果現(xiàn)在沒有一個好習(xí)慣，遇事不能端正態(tài)度，以后就很難有什么成就了。

坑下來從技術(shù)層面分析我在這兩年的籃球?qū)W習(xí)過程中得到的收獲和心得體會。

籃球技術(shù)分為進(jìn)攻和防守兩大部分。進(jìn)攻技術(shù)包括傳、接球，投籃，持球突破；防守技術(shù)包括搶、打、斷球；移動和搶籃板球既屬進(jìn)攻技術(shù)又屬防守技術(shù)?；@球技術(shù)是籃球戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。任何正確的戰(zhàn)術(shù)意圖和先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)配合的實現(xiàn)，都要求運動員必須掌握一定數(shù)量的和質(zhì)量的技術(shù)動作做保證，沒有技術(shù)也就談不上戰(zhàn)術(shù)。只有技術(shù)掌握得扎實、熟練、先進(jìn)，才能保證戰(zhàn)術(shù)的多變性和高質(zhì)量。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)到了很多有用的技術(shù)與技巧，籃球水平有了很大提高。下面是經(jīng)過學(xué)習(xí)，我在籃球方面的一些心得體會籃球技術(shù)分為進(jìn)攻和防守兩大部分。進(jìn)攻技術(shù)包括傳、接球，投籃，持球突破；防守技術(shù)包括搶、打、斷球；移動和搶籃板球既屬進(jìn)攻技術(shù)又屬防守技術(shù)?；@球技術(shù)是籃球戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。任何正確的戰(zhàn)術(shù)意圖和先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)配合的實現(xiàn)，都要求運動員必須掌握一定數(shù)量的和質(zhì)量的技術(shù)動作做保證，沒有技術(shù)也就談不上戰(zhàn)術(shù)。只有技術(shù)掌握得扎實、熟練、先進(jìn)，才能保證戰(zhàn)術(shù)的多變性和高質(zhì)量。投籃：投籃是籃球運動的主要進(jìn)攻技術(shù)。投籃得分的多少決定一場比賽的勝負(fù)。運用各種攻、防技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的目的都是為使己方多得分和限制對方得分。投籃技術(shù)動作已發(fā)展近30多種，就投籃手法說，可分為雙手和單手兩種；從移動方式說，可分為原地投籃、行進(jìn)投籃和跳起空中投籃。隨著籃球運動防守的加強，身體接觸越來越頻繁，投籃常在貼身和不能保持身體平衡的情況下進(jìn)行。投籃技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀是，由于準(zhǔn)備動作的隨意性、出手快、滯空能力好，出現(xiàn)了貼身和滑開的后仰、轉(zhuǎn)身、空中變換動作、改變出手時間弧度等時空差投籃方法。1984年實施3分球規(guī)則以來，給籃球運動帶來許多新的變化，使得不同身高的隊在比賽中取勝的客觀條件趨向平等，給遠(yuǎn)投技術(shù)提供了有利條件，使比賽更精彩，戰(zhàn)局更加變化莫測。傳、接球：在攻、守激烈對抗中，要傳好和接好球，首先在于觀察、擴(kuò)大視野。在后場由防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻時，應(yīng)先看前場，再看后場，爭取長傳快攻的機會。在陣地進(jìn)攻時應(yīng)先看內(nèi)線，再看外線，先爭取籃下的有利進(jìn)攻機會。運球和持球突破：這是個人進(jìn)攻的重要手段。良好的運球和突破技術(shù)，不僅可以直接投籃得分，......

從情感的角度上分析我覺得籃球課教會了我以下幾點。

我認(rèn)為籃球是給人以快樂的運動。好勝心必不可少，可是贏球不是唯一目的之所在。更多的，是樂在其中。勝故欣然敗亦喜是最好的態(tài)度。不要因為輸球而輸人，那樣太沒品了。輸球了好家伙了，瞪雙牛眼臉紅脖子粗看誰都不爽了滿某污言穢語，或者把身子一轉(zhuǎn)裝作沙子迷了眼開始抹眼淚……不太可取。我承認(rèn)，這是很愛籃球的表現(xiàn)，我以前也有過。但現(xiàn)在，更多的是享受樂趣，也就把勝負(fù)拋開了。盡力了，打好了，就夠了，至于輸贏，whatever？

球是在一定的規(guī)則約束的范圍內(nèi)，直接的或是間接的把球放進(jìn)筐中的運動?？此茝U話，實則不然。打球要有一定的目的性。好多人在籃球場上，也就是一個vip的觀眾，能夠近距離的觀察比賽，好像事不關(guān)己似的。每個人，踏進(jìn)場地，都有他自己的職責(zé)。那就是：參與到把球放進(jìn)籃筐的過程中。不要因為身邊的人技術(shù)比自己好就畏首畏尾，樂在其中。更不要因為怕累怕疼而龜縮在一邊，那樣的話還不如在家里躺在沙發(fā)上倒一杯冰紅茶開著空調(diào)看武林外傳呢。

通過籃球課的學(xué)習(xí)我了解到籃球運動可以使身體的各組織器官得到充分的鍛煉。籃球的技術(shù)動作，是由人體的基本活動跑、跳、投所組成的，學(xué)習(xí)和運用籃球運動技術(shù)的過程，也是提高和發(fā)展人體基本活動能力的過程。這對于促進(jìn)高中生上下肢、骨骼、肌肉的發(fā)展，內(nèi)臟器官功能的提高以及人體的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展都具有重要的意義?；@球運動是在快速、多變、攻防對抗中進(jìn)行的，對于提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、思維的敏捷、判斷準(zhǔn)確和應(yīng)變能力都有積極的作用。經(jīng)常參加籃球運動對提高大腦的綜合分析能力和良好的心理素質(zhì)具有重要價值?；@球運動是集體間的對抗項目，必須發(fā)揮集體的合作，密切的配合，齊心協(xié)力，群策群力，全體隊員具有凝聚力，戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝對手、勇敢頑強，敢于拼搏，發(fā)揚競爭精神，才能在比賽中取得勝利。它是體力、智慧、技戰(zhàn)術(shù)和勇敢、頑強、團(tuán)結(jié)合作的精神力量的較量。

籃球運動有人體基本活動跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高跑、跳、投等基本活動能力，發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的身心正常生長發(fā)育?；@球運動是在團(tuán)體間對抗和變化條件下進(jìn)行的，對提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，應(yīng)變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用。從事籃球運動，有利于提高群體意識，團(tuán)結(jié)合作，頑強拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽感，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和頑強的意志品質(zhì)積長期參加籃球運動，對人體力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展，同時對改善人們的心理素質(zhì)、提高分配和集中注意的能力，提高時間、空間和定向能力也有很好的作用。通過籃球運動培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽感，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和頑強的意志品質(zhì)、積極拼搏的精神；

會籃球運動的內(nèi)在價值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了強身健體的范圍，其在現(xiàn)代社會中的功能和社會教育價值已經(jīng)被全社會所認(rèn)識?；@球運動不僅對青少年有著良好的社會行為規(guī)范的教育作用，而且對整個社會均有著多層次、多方位的教育價值。對現(xiàn)代社會而言，籃球運動無疑是一項既能健身娛樂，且能促進(jìn)社會化文明進(jìn)程的良好競技運動項目。

籃球運動本身需要運動者具備跑、跳投等多種運動技能，通過籃球運動的學(xué)習(xí)可以活躍學(xué)生身心，促進(jìn)身體正常發(fā)育，提高機能素質(zhì)，增強體質(zhì)。

精拼搏精神。

通過兩年的籃球課我收獲了許多，也學(xué)到了許多，感謝老師的辛勤的教誨，我會把這美好的回憶記在心里陪伴我一生。

經(jīng)濟(jì)師課件(匯編十二篇)

每個教師必備的課件是教案課件，但是教師也要明白教案課件不能隨隨便便草率地寫。教案對于提高教師的教育教學(xué)規(guī)范化和制度化有很大幫助，你是不是正在為教案課件感到困擾呢？經(jīng)過編輯精心篩選和整理，我們向大家推薦“經(jīng)濟(jì)師課件”，建議將本頁面和網(wǎng)站加入收藏夾，以備不時之需！

經(jīng)濟(jì)師課件【篇1】

《中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件》是一份專門為中級經(jīng)濟(jì)師考試培訓(xùn)而設(shè)計的課件，它致力于幫助學(xué)員們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和實踐知識，提高他們的經(jīng)濟(jì)分析和解決問題的能力。這份課件涵蓋了豐富的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，內(nèi)容詳盡且生動。

課件的第一部分是經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識的講解。它包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個大的方向。在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)方面，課件詳細(xì)介紹了國民經(jīng)濟(jì)核算、經(jīng)濟(jì)增長與波動、貨幣與銀行、國際貨幣體系等各個方面的知識。通過對宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)員們能夠了解國家經(jīng)濟(jì)的總體運行狀況，并具備分析經(jīng)濟(jì)增長、通貨膨脹、失業(yè)等問題的能力。在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)方面，課件涵蓋了市場供求、成本與收益、市場結(jié)構(gòu)、資源配置等內(nèi)容，學(xué)員們將通過學(xué)習(xí)這些知識，掌握企業(yè)經(jīng)營與市場運行的基本原理和規(guī)律，從而為實際經(jīng)濟(jì)工作提供合理分析和決策支持。

課件的第二部分是經(jīng)濟(jì)報告和數(shù)據(jù)分析。這一部分主要針對學(xué)員們實踐經(jīng)驗的提升和數(shù)據(jù)分析的能力培養(yǎng)。通過分析真實的經(jīng)濟(jì)報告和數(shù)據(jù)，學(xué)員們不僅可以了解當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢和發(fā)展趨勢，還能夠從中獲得分析經(jīng)濟(jì)問題和制定經(jīng)濟(jì)政策的經(jīng)驗。同時，課件還提供了大量實例和案例，培養(yǎng)學(xué)員們運用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識去解決實際問題的能力。

還有，課件的第三部分是經(jīng)濟(jì)政策和管理。這一部分主要介紹了國家經(jīng)濟(jì)政策的制定和實施，以及企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基本原理和方法。通過學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，學(xué)員們將了解到各種經(jīng)濟(jì)政策對經(jīng)濟(jì)運行的影響，能夠掌握經(jīng)濟(jì)政策的制定和評估方法，并且能夠運用管理知識解決企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中的實際問題。

課件還配備了習(xí)題和案例分析，以幫助學(xué)員們檢驗和鞏固所學(xué)知識。通過反復(fù)的練習(xí)和實踐，學(xué)員們能夠更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，提高解題和分析問題的能力。

小編認(rèn)為，《中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件》是一份內(nèi)容豐富、詳細(xì)具體且生動的培訓(xùn)資料。通過學(xué)習(xí)這份課件，學(xué)員們將能夠系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和實踐知識，提高分析和解決問題的能力，為成為合格的中級經(jīng)濟(jì)師打下堅實的基礎(chǔ)。

經(jīng)濟(jì)師課件【篇2】

主題：中國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型與升級

中國經(jīng)濟(jì)在過去幾十年間經(jīng)歷了驚人的發(fā)展速度，亦在國際舞臺上扮演著越來越重要的角色。然而，由于各種內(nèi)外因素的影響，中國經(jīng)濟(jì)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機會。為了保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和可持續(xù)性，中國必須進(jìn)行重大的轉(zhuǎn)型和升級。本文將探討中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級的主要問題、目標(biāo)和挑戰(zhàn)，以及實現(xiàn)這一目標(biāo)的戰(zhàn)略和措施。

一、中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級的主要問題

中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級的主要問題之一是過度依賴低成本制造業(yè)。由于中國勞動力成本低，許多外國企業(yè)都將生產(chǎn)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移到中國，而中國制造業(yè)以低廉的價格和高質(zhì)量的產(chǎn)品著稱。然而，這種模式無法保持下去，因為勞動成本上升和國內(nèi)市場的成熟使得越來越難以保持低成本優(yōu)勢。另一個問題是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，中國缺乏高新技術(shù)和高附加值的產(chǎn)業(yè)，而這種產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)增長和提高人民生活水平的重要推動力。

二、中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級的目標(biāo)

中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級的主要目標(biāo)是實現(xiàn)可持續(xù)性增長和人民生活水平的提高。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，中國必須改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量，并加強對創(chuàng)新和知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。另外，中國也必須加快城鄉(xiāng)發(fā)展的均衡，加強生態(tài)環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)進(jìn)一步的市場開放和國際合作。

三、中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級的挑戰(zhàn)

中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。一個主要的挑戰(zhàn)是如何平衡經(jīng)濟(jì)增長和環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。中國生產(chǎn)之所以能夠以如此驚人的速度發(fā)展，部分原因是因為在短期內(nèi)忽略了生態(tài)環(huán)境和自然資源的保護(hù)。由于環(huán)境問題的日益凸顯，中國必須尋求新的發(fā)展模式，使經(jīng)濟(jì)增長與環(huán)境保護(hù)兼顧。還有一個挑戰(zhàn)是如何加強創(chuàng)新和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。目前，中國的創(chuàng)新能力和知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)仍需要進(jìn)一步加強。此外，缺乏高水平人才和創(chuàng)新文化也對中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級構(gòu)成了巨大的挑戰(zhàn)。

四、中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級的戰(zhàn)略和措施

為了應(yīng)對上述挑戰(zhàn)，中國必須實施一系列有針對性的戰(zhàn)略和措施。首先，中國必須加強對研究和開發(fā)的支持，培養(yǎng)創(chuàng)新驅(qū)動型發(fā)展的文化，吸引高端人才和創(chuàng)新資源，積極引導(dǎo)中小企業(yè)發(fā)展，打造更加創(chuàng)新和競爭力強的產(chǎn)業(yè)鏈。其次，中國必須改善自然環(huán)境，并加強對環(huán)境的保護(hù)和治理。這包括加大清潔能源等領(lǐng)域的開發(fā)，促進(jìn)節(jié)能減排，打造綠色產(chǎn)業(yè)，提高環(huán)境治理效率，構(gòu)建綠色發(fā)展模式。再次，中國必須加強國際貿(mào)易和投資的合作。加入世界貿(mào)易組織是中國經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵因素，提高市場準(zhǔn)入水平和國際經(jīng)濟(jì)合作水平是中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與升級的關(guān)鍵。最后，中國必須優(yōu)化改革，深入推進(jìn)簡政放權(quán)，以減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)并促進(jìn)市場繁榮。

結(jié)論

中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和升級的路徑和目標(biāo)對于建立一個更加可持續(xù)和穩(wěn)定的發(fā)展模式十分重要。中國要應(yīng)對轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)和機遇，需要積極推進(jìn)創(chuàng)新、環(huán)保、改革等重要方面的改革，以實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的良性循環(huán)，在國際舞臺上不斷發(fā)揮更加積極的作用。

經(jīng)濟(jì)師課件【篇3】

主題：全球化對國際貿(mào)易的影響

全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要趨勢，它為國際貿(mào)易的發(fā)展帶來了巨大的影響。在過去的幾十年中，國際貿(mào)易發(fā)生了深刻的變革，而全球化則是這一變革的重要推手。在本文中，我們將探討全球化對國際貿(mào)易的影響。

首先，全球化擴(kuò)大了貿(mào)易規(guī)模和范圍。在全球化的背景下，國際貿(mào)易的規(guī)模和范圍得到了極大的拓展。不斷增加的國際貿(mào)易規(guī)模為全球經(jīng)濟(jì)增長提供了強勁動力。同時，全球化加快了世界各國之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，推動了商品、服務(wù)、資本和技術(shù)的流動，帶來了更豐富的選擇和更低的成本，有利于提高產(chǎn)品的質(zhì)量和性價比。

其次，全球化帶來的跨國公司和產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展促進(jìn)了國際貿(mào)易的增長。全球化加速了跨國公司和產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，許多國家與地區(qū)利用本地資源和技術(shù)開展特定的生產(chǎn)和加工活動，形成分工合作的經(jīng)濟(jì)模式，從而形成了全球生產(chǎn)的組織結(jié)構(gòu)。全球生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)的形成使全球經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)變得更加復(fù)雜，同時提供了更多的貿(mào)易機會?？鐕究梢岳酶髯缘膬?yōu)勢資源進(jìn)行跨國交易和生產(chǎn)，從而提高經(jīng)濟(jì)效益和競爭力。

另外，全球化也加深了各國之間的競爭，促進(jìn)了國際貿(mào)易的優(yōu)勝劣汰。全球競爭驅(qū)動了不同國家之間的開放競爭，強制促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和貿(mào)易模式的變革，推動經(jīng)濟(jì)增長。競爭強制壓低了價格和成本，更進(jìn)一步提高了質(zhì)量和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，這使經(jīng)濟(jì)體的競爭力不斷創(chuàng)新和提高。

然而，全球化也給國際貿(mào)易帶來了一些負(fù)面影響。例如，全球化可能導(dǎo)致貧困地區(qū)和國家的被削弱，貿(mào)易不平衡、競爭壓力和尚未解決的貿(mào)易爭端等問題仍然存在。解決這些問題需要國際社會做出共同努力，推進(jìn)合作、協(xié)調(diào)和交流。

綜上所述，全球化對國際貿(mào)易發(fā)展的影響非常深遠(yuǎn)。正確認(rèn)識和積極利用全球化的機遇和挑戰(zhàn)，發(fā)揮各自發(fā)展優(yōu)勢和提高競爭力是實現(xiàn)國際貿(mào)易互利共贏的關(guān)鍵。在這個過程中，我們需要保障公平、可持續(xù)和包容性的全球化，同時推進(jìn)貿(mào)易自由化和便利化的進(jìn)程，在積極參與全球經(jīng)濟(jì)和國際貿(mào)易的同時保障自身利益。

經(jīng)濟(jì)師課件【篇4】

主題：全球化對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

隨著全球化的不斷深入和發(fā)展，各國之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，經(jīng)濟(jì)全球化已成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢。全球化對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響各不相同，在這篇論文中，我們將探討全球化對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響和消極影響。

一、全球化對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響

（一）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長

經(jīng)濟(jì)全球化使得各國之間的合作更加緊密，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補和資源共享，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。全球化加速了技術(shù)的傳播和創(chuàng)新，使得先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)能夠在全球范圍內(nèi)迅速傳播，提高了全球經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)效率。此外，全球化帶來的市場機會和資本流動也有助于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。

（二）加強國際合作，拓展市場

經(jīng)濟(jì)全球化推動了國際貿(mào)易的發(fā)展，帶來了巨大的市場機會，促進(jìn)了各國之間的合作與交流。國際貿(mào)易的發(fā)展不僅有益于國際貿(mào)易伙伴的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也有助于消費者享受更多、更好的商品和服務(wù)，加強了各國之間的交往與了解。

（三）推動就業(yè)和提高生活水平

全球化提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長，進(jìn)一步推動了就業(yè)增長?？鐕髽I(yè)在全球范圍內(nèi)的投資和擴(kuò)張，也為各國創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會。此外，全球化帶來的商品和服務(wù)價格下降和消費選擇增多，有利于提高人民的生活水平。

二、全球化對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的消極影響

（一）貧富差距擴(kuò)大

全球化的快速發(fā)展使得國際貿(mào)易和投資更加便利和廣泛，使發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間的差距進(jìn)一步擴(kuò)大。發(fā)達(dá)國家的企業(yè)和跨國公司在經(jīng)濟(jì)全球化中處于優(yōu)勢地位，而發(fā)展中國家尤其是貧困國家難以在全球經(jīng)濟(jì)中獲得“公平競爭”。因此，在全球化進(jìn)程中，貧富差距的擴(kuò)大成為了一種常態(tài)。

（二）環(huán)境問題加劇

全球化使得跨國公司可以在全球范圍內(nèi)追逐高效益，而在其中環(huán)境維護(hù)往往被忽視。跨國公司追求財富時往往選擇環(huán)境和資源條件更為優(yōu)越的地區(qū)進(jìn)行開發(fā)，加劇了環(huán)境破壞與資源浪費的問題。此外，由于全球化使得貿(mào)易和資本流動更加自由和便利，一些國家為了吸引外資和控制污染企業(yè)，對外投放的污染環(huán)境和產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)管力度會逐漸減弱。

三、結(jié)論

總的來說，全球化對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著積極的影響，但也存在著許多消極影響。為了使全球化更加公正和可持續(xù)，各國需要在經(jīng)濟(jì)全球化中保持開放和合作態(tài)度，同時加強監(jiān)管與控制力度，實現(xiàn)生態(tài)平衡與人的共同發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)師課件【篇5】

題目：全球經(jīng)濟(jì)形勢分析

隨著全球化進(jìn)程的深入推進(jìn)，全球經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)生著變化與調(diào)整，也受到著各種政治、環(huán)境、社會等因素的影響。本文將就全球經(jīng)濟(jì)形勢進(jìn)行分析，并探討未來趨勢。

一、全球經(jīng)濟(jì)形勢概覽

自2008年國際金融危機以來，全球經(jīng)濟(jì)一直處于低迷狀態(tài)。盡管各國政府和市場力量采取了大量的刺激措施和改革措施，但全球經(jīng)濟(jì)的增長仍然乏力，且經(jīng)濟(jì)增長不平衡，貧富分化和社會問題等也明顯存在。

按照國際貨幣基金組織（IMF）的預(yù)測，2019年全球經(jīng)濟(jì)增長率僅為3%，而在2020年由于新冠病毒疫情的影響使得全球經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)更加低迷，整體增長率約為-4.4%。

二、各國經(jīng)濟(jì)情況

1.美國：美國經(jīng)濟(jì)長期穩(wěn)定增長，但隨著經(jīng)濟(jì)規(guī)模不斷擴(kuò)大，其增長速度已經(jīng)開始放緩。特朗普政府的稅收減免和貿(mào)易保護(hù)主義政策對經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了一定的影響，而新冠病毒疫情也對美國經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的沖擊，失業(yè)率和財政赤字水平均顯著上升。

2.歐洲：歐洲經(jīng)濟(jì)增長緩慢，一些國家面臨嚴(yán)重債務(wù)問題和失業(yè)問題。英國脫歐帶來的不確定性和新冠病毒危機的爆發(fā)給歐洲帶來了更大的挑戰(zhàn)。

3.中國：中國經(jīng)濟(jì)一直處于快速增長狀態(tài)，但隨著經(jīng)濟(jì)規(guī)模不斷擴(kuò)大，增長速度也有所放緩。新一輪的改革和開放政策開啟，中國經(jīng)濟(jì)將逐漸轉(zhuǎn)向更加依賴消費和服務(wù)行業(yè)。同時，新冠病毒疫情對中國經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重沖擊，尤其是旅游業(yè)和服務(wù)業(yè)受到影響最大。

4.日本：日本經(jīng)濟(jì)增長緩慢，長期面臨經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和退休人口增多的壓力。造成日本經(jīng)濟(jì)增長的主要因素是出口和投資，而新冠病毒危機顯著影響了這兩個方面。

5.印度：印度經(jīng)濟(jì)增長快速，但在新冠病毒危機期間，印度的經(jīng)濟(jì)增長受到了嚴(yán)重沖擊。

三、未來趨勢

1.全球經(jīng)濟(jì)增長緩慢的問題仍然存在，政府和市場力量需要繼續(xù)采取措施，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.環(huán)境問題和氣候變化將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要挑戰(zhàn)。

3.全球化進(jìn)程可能面臨反全球主義和保護(hù)主義的抵制。

4.技術(shù)進(jìn)步和數(shù)字化技術(shù)的普及將進(jìn)一步改變經(jīng)濟(jì)和社會。

5.未來趨勢上可能是行業(yè)的碎片化和專業(yè)化，在這種情況下可能會需要更多的橫向合作。

四、結(jié)論

全球經(jīng)濟(jì)形勢會受到各種政治、環(huán)境、社會等因素的影響，政府和市場需要緊密協(xié)作，采取定向措施以挑戰(zhàn)世界經(jīng)濟(jì)疲軟的現(xiàn)實而進(jìn)行調(diào)整和發(fā)展。未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展需趨向更加均衡和可持續(xù)，聚焦于創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步，并需要更加注重社會關(guān)懷和環(huán)境保護(hù)。

經(jīng)濟(jì)師課件【篇6】

主題：全球化對中國經(jīng)濟(jì)的影響

全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要趨勢，是各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益相互依存的重要表現(xiàn)。自98年我國加入世界貿(mào)易組織以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出井噴式增長。在全球化的浪潮中，中國逐漸成為了世界經(jīng)濟(jì)的重要參與者，其在全球化過程中所扮演的角色愈加重要。

在全球化的浪潮下，經(jīng)濟(jì)的緊密融合使得中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸地多元化，出現(xiàn)了許多新的發(fā)展機遇。首先，全球化加速了資本的國際流動，中國因其廣闊的市場和較低的勞動成本而成為了全球投資的熱門目的地。海外投資對于中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了更多的資金和新的技術(shù)，大大促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。其次，中西部地區(qū)利用其對內(nèi)陸中西部的特殊地理位置和優(yōu)勢資源，吸引了大批全球性企業(yè)的到來，構(gòu)筑了一個以跨國公司為主體的經(jīng)濟(jì)體系，有效地升級了中國經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)鏈。再次，全球化加大了國際市場開放的力度，使得中國能夠更為便捷地接觸到世界經(jīng)濟(jì)中的重要資源，尤其是西方國家先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的引入，使得中國在高新技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展大大加快。

然而，全球化也帶來了許多壓力與挑戰(zhàn)。首先，中西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)體系因長期被范圍內(nèi)地區(qū)主導(dǎo)而發(fā)展緩慢，其中不少企業(yè)無法抗拒來自國際壓力的挑戰(zhàn)而被迫關(guān)閉。其次，全球化因其強調(diào)國際競爭，對于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的很多問題施加了巨大的壓力，如環(huán)境問題、能源問題等。再次，全球化加速了全球性企業(yè)的壟斷，不僅使得中西部的企業(yè)往往面臨著國際競爭的強大沖擊，同時也制約了其綜合國力的增長。這些因素都加劇了中國經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性和不確定性，需要政府和企業(yè)采取有力的措施來降低其負(fù)面影響。

綜上所述，全球化對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，既帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)，同時也給中國經(jīng)濟(jì)帶來了許多負(fù)面的影響，需要我們在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路上，保持順應(yīng)時代趨勢的姿態(tài)，讓我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密地融入到全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中去，以實現(xiàn)全球舞臺上中國經(jīng)濟(jì)的全面優(yōu)勢。

經(jīng)濟(jì)師課件【篇7】

我是一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，參加了環(huán)球校經(jīng)濟(jì)師課程的學(xué)習(xí)，對于經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和實踐都有了更深刻的認(rèn)識。在課程中，老師講解了多個相關(guān)主題，我將以其中幾個為例，撰寫相關(guān)范文，以表達(dá)我對于這些主題的理解和思考。

主題一：經(jīng)濟(jì)全球化

隨著科技、信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各國之間的聯(lián)系和互動越來越頻繁，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢也愈發(fā)明顯。經(jīng)濟(jì)全球化的核心在于實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的自由貿(mào)易、移民、投資和流通，將各國經(jīng)濟(jì)、文化、政治等各個方面結(jié)合在一起。經(jīng)濟(jì)全球化的利弊得失是有目共睹的，其中一些問題尚待解決，但總的來說，經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn)是無可逆轉(zhuǎn)的。

經(jīng)濟(jì)全球化的好處在于，它能夠促進(jìn)不同國家的合作和交流，打破國家之間的壁壘，擴(kuò)大市場，激發(fā)經(jīng)濟(jì)增長，提高生產(chǎn)效率，使得資源分配更加高效?；谌蚧膰H貿(mào)易、金融市場、人員流動、文化傳播等各個方面的交流和互動，也能夠促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和社會進(jìn)步。

但是，經(jīng)濟(jì)全球化帶來的負(fù)面影響也不容忽視。隨著全球化的深入，國內(nèi)外間的勞動力競爭也愈發(fā)激烈，勞動力的福利待遇、權(quán)益、機會等問題也開始凸顯。同時，全球化的金融市場也帶來了許多風(fēng)險，如周期性的金融危機、跨國公司的兼并和壟斷等問題。再加上環(huán)境污染、種族歧視、文化沖突等問題，使得全球化的實施面臨不少的阻礙和挑戰(zhàn)。

因此，對于經(jīng)濟(jì)全球化，我們需要保持一種辯證和均衡的態(tài)度，既要抓住機遇，又要規(guī)避風(fēng)險，讓全球化的發(fā)展更有利于全球經(jīng)濟(jì)和人民的發(fā)展。

主題二：中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展

近年來，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到國內(nèi)外關(guān)注，確實取得了一定的成績。經(jīng)過改革開放40年的發(fā)展，中國已經(jīng)成為了世界上最大的電商市場、銀行用戶、出境旅游人次等。同時，中國還成功地進(jìn)行了自由貿(mào)易區(qū)、人民幣國際化、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)等一系列重大改革和改進(jìn)。

中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功也讓許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家和政策制定者在探析其發(fā)展的原因時，得出了一些結(jié)論和思考。一方面，中國采取了有目共睹的創(chuàng)新措施，比如投資基礎(chǔ)設(shè)施國家戰(zhàn)略、發(fā)展制造業(yè)、促進(jìn)民間投資、推進(jìn)城鄉(xiāng)接合部和經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)等措施。這些措施的綜合推動，對于中國經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展起到了重要的作用。

另一方面，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)是人力資本和技術(shù)創(chuàng)新，中國的教育投資和人口紅利也是這個過程的重要組成部分。還有一個重要的因素是全球化的發(fā)展并為中國經(jīng)濟(jì)的開放程度提供了條件，使得中國市場更具國際化、全球化的傾向。

雖然中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了可喜的成績，但是我們也面臨一些風(fēng)險和挑戰(zhàn)，包括盲目擴(kuò)張和沉沒成本的問題、不同地區(qū)、行業(yè)之間的差異、與國際市場脫節(jié)等問題。因此，在中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的過程中，需要進(jìn)一步廢除各種壁壘和限制，推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整、制度創(chuàng)新和市場規(guī)制，實現(xiàn)持續(xù)性、穩(wěn)健的發(fā)展。

主題三：企業(yè)創(chuàng)新

企業(yè)創(chuàng)新可以被看做是整個經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大推動力之一。在當(dāng)今充滿競爭的市場中，一個創(chuàng)新的企業(yè)往往能夠更有效地滿足客戶需求，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。企業(yè)創(chuàng)新也有助于拓展企業(yè)發(fā)展的市場、增加市場份額和開拓新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，加強企業(yè)的核心競爭力。

企業(yè)創(chuàng)新不是一個簡單的過程，在其中涉及到各種因素和要素。企業(yè)創(chuàng)新需要關(guān)注市場、客戶和社會的需求，根據(jù)這些需求創(chuàng)新技術(shù)、產(chǎn)品和服務(wù)。還需要關(guān)注企業(yè)的組織架構(gòu)和文化，優(yōu)化管理、提升響應(yīng)速度、促進(jìn)跨界合作等。在這些過程中，企業(yè)也要善于利用人才、資金和資源來進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)掘企業(yè)自身潛在的創(chuàng)新能力。

為了促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新，政府、企業(yè)家和投資者等部門都應(yīng)該積極參與，建設(shè)開放的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，提供支持、指導(dǎo)、鼓勵等措施，吸納各種想法和資源。在這樣的創(chuàng)新環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)中，企業(yè)創(chuàng)新的機會將會更多，創(chuàng)新成果也將會更加豐富。

總之，經(jīng)濟(jì)全球化、中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)創(chuàng)新是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)學(xué)中熱門話題，探究這些主題對于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)者和社會各界人士都是有益的。在今后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，需要繼續(xù)關(guān)注這些問題，并在實踐中不斷改善和推進(jìn)。

經(jīng)濟(jì)師課件【篇8】

經(jīng)濟(jì)全球化對發(fā)展中國家的影響

經(jīng)濟(jì)全球化是一種具有廣泛而深遠(yuǎn)影響的趨勢，自1980年代以來，全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程逐步加深，各個國家之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，經(jīng)濟(jì)全球化對中國等發(fā)展中國家產(chǎn)生的影響也愈加顯著。本文將探討經(jīng)濟(jì)全球化對發(fā)展中國家的影響及其對策。

影響一：方式轉(zhuǎn)變

隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的進(jìn)一步深入，世界經(jīng)濟(jì)里各國的競爭加劇，制造業(yè)國際化、產(chǎn)業(yè)分工和資源配置的全球化在全球范圍內(nèi)加速深入，導(dǎo)致發(fā)展中國家必須進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級。同時經(jīng)濟(jì)全球化使得世界各國之間相互聯(lián)系日益緊密，不斷刺激著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和國際經(jīng)濟(jì)合作，也進(jìn)一步加強了發(fā)展中國家內(nèi)外聯(lián)系的緊密度。

影響二：改變就業(yè)機會

經(jīng)濟(jì)全球化加速的和數(shù)字化與高科技成果的應(yīng)用，擴(kuò)大就業(yè)機會，增加勞動力市場靈活性，打破地域之間的限制。但同時也會造成部分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)就業(yè)率的下降，這個階段發(fā)展中國家可能面臨失業(yè)人群增多，勞動力市場需求和供給不平衡。為此發(fā)展中國家需制定扶持計劃與政策。

影響三：擴(kuò)大個人或民族財富差距

經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展可能進(jìn)一步擴(kuò)大了企業(yè)和富人和貧困人口之間的差距，也可能導(dǎo)致社會的階層固化。富人和企業(yè)可以利用更多的全球資本和技術(shù)，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價值和財富。相比之下，窮人和小企業(yè)往往難以獲得同等的競爭機會，導(dǎo)致其生活和就業(yè)機會以及商業(yè)機會受到很大影響。因此，發(fā)展中國家必須盡力扭轉(zhuǎn)與改變這種趨勢，消除貧富差距，推進(jìn)社會公正。

影響四：擴(kuò)大了經(jīng)濟(jì)衰退的傳導(dǎo)效應(yīng)和風(fēng)險共擔(dān)的問題

因為國際間聯(lián)系。這個階段，發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)也與世界經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)關(guān)系愈加密切，因此也更容易受到國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響而導(dǎo)致波動。所以在全球經(jīng)濟(jì)危機爆發(fā)的時候，各國之間的經(jīng)濟(jì)互惠保護(hù)也是不可避免的。此時，發(fā)展中國家必須理性總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在適當(dāng)?shù)臅r機增強制度化風(fēng)險監(jiān)測和防范，避免再次陷入困境之中。

總之，經(jīng)濟(jì)全球化對發(fā)展中國家社會、經(jīng)濟(jì)、文化、政治各方面都有巨大的影響，可能給發(fā)展中國家?guī)砑扔袡C會而又新的困難和挑戰(zhàn)。準(zhǔn)確地把握發(fā)展中國家面臨的機會和挑戰(zhàn)，及時制定出符合發(fā)展所需的政策和戰(zhàn)略，實現(xiàn)區(qū)域化、全球化雙重包容，進(jìn)一步促進(jìn)全球產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)型升級和資源配置的優(yōu)化。這樣才能夠在全球化的浪潮中搶占獲得更好的機遇。

經(jīng)濟(jì)師課件【篇9】

中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件

導(dǎo)語：在現(xiàn)代社會，經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為一個國家或地區(qū)最為重要的支柱之一。為了提高專業(yè)水平，許多經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員選擇參加中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課程。本文將為大家介紹中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件的重要性和內(nèi)容，希望能對您的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展帶來幫助。

一、中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件的重要性

中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件是培訓(xùn)課程中的重要組成部分，對于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果和職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。以下是中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件的重要性的幾個方面：

1. 提供系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)：中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件通過編排和組織，能夠?qū)?fù)雜的經(jīng)濟(jì)理論和實踐知識以系統(tǒng)化的形式呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)者可以通過課件來了解各個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一個完整的知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)效果。

2. 強化學(xué)習(xí)重點和難點：經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門廣泛而且抽象的學(xué)科，其中有許多重點和難點需要學(xué)習(xí)者去重點關(guān)注和理解。中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件通過精心設(shè)計和展示，能夠?qū)⑦@些重點和難點進(jìn)行突出，幫助學(xué)習(xí)者更加深入地理解和掌握。

3. 提供實例和案例分析：在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，理論知識與實踐應(yīng)用是密不可分的。中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件通過引入實例和案例分析，能夠?qū)⒊橄蟮母拍詈屠碚撀?lián)系到實際情況中，提供實際案例的分析和解決方案，幫助學(xué)習(xí)者更好地將理論知識應(yīng)用到實際工作中。

4. 提供互動與學(xué)習(xí)資源：中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件通常采用多媒體技術(shù)，如圖表、圖片、音頻和視頻等來輔助教學(xué)。這些多媒體資源不僅能夠提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還能夠加深他們對知識點的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

二、中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件的內(nèi)容

中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件的內(nèi)容十分豐富多樣，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)的各個領(lǐng)域和方面。以下是中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件可能包含的內(nèi)容：

1. 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個重要分支，研究經(jīng)濟(jì)體總體運行和調(diào)控的規(guī)律。中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件會涵蓋宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的各個方面，如國民經(jīng)濟(jì)核算、經(jīng)濟(jì)增長理論、物價理論、貨幣與銀行等。

2. 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的另一個重要分支，研究個體經(jīng)濟(jì)主體的行為和決策。中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件會涵蓋微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的各個方面，如供求關(guān)系、生產(chǎn)要素市場、市場結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)組織、價格理論等。

3. 金融學(xué)：金融學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個重要領(lǐng)域，研究貨幣和資本市場的運行和管理。中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件會涵蓋金融學(xué)的各個方面，如金融市場與金融機構(gòu)、金融工具與金融產(chǎn)品、金融風(fēng)險管理等。

4. 國際經(jīng)濟(jì)學(xué)：國際經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個重要領(lǐng)域，研究國際貿(mào)易和國際收支平衡的問題。中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件會涵蓋國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的各個方面，如國際貿(mào)易理論與政策、國際金融與國際經(jīng)濟(jì)合作等。

中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件對于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果和職業(yè)發(fā)展都有著重要的影響。通過提供系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)、強化學(xué)習(xí)重點和難點、提供實例和案例分析以及提供互動與學(xué)習(xí)資源，中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件能夠幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效果。同時，中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件的內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)的各個領(lǐng)域和方面，使學(xué)習(xí)者能夠全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識。相信通過中級經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課件的學(xué)習(xí)，學(xué)員們將能夠在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中有所建樹，并在職業(yè)發(fā)展中獲得更多的機會和突破。

經(jīng)濟(jì)師課件【篇10】

主題：全球化對經(jīng)濟(jì)的影響

隨著科技的飛速發(fā)展和信息交流的便利化，全球化已經(jīng)成為世界的趨勢。隨之而來的是經(jīng)濟(jì)全球化，其對各國經(jīng)濟(jì)的影響也愈加顯著。本文將從貿(mào)易、勞動力、企業(yè)競爭等多個角度探討全球化對經(jīng)濟(jì)的影響。

一、貿(mào)易

貿(mào)易是全球化帶來的最直接的影響之一。全球范圍內(nèi)的自由貿(mào)易帶來了更多的市場和機會，不斷擴(kuò)大了貿(mào)易規(guī)模。在全球化之前，貿(mào)易主要通過進(jìn)出口進(jìn)行，市場范圍有限；現(xiàn)在，全球化時代的貿(mào)易由于國境的消失和國與國之間的自由貿(mào)易，“無國界”，市場似乎無限擴(kuò)大。此外，開放的市場使得商品的價格更加公平和透明，同時提高了貿(mào)易的效率。

然而，貿(mào)易的不平衡和貿(mào)易戰(zhàn)是全球化不可避免的副作用。某一國家或地區(qū)的強勢商品可能會壓制其他國家的進(jìn)口商品，使得貿(mào)易不均衡。貿(mào)易戰(zhàn)甚至可能發(fā)生，從而給各國經(jīng)濟(jì)帶來影響。

二、勞動力

全球化還影響了全球勞動力，尤其是發(fā)展中國家。許多企業(yè)通過國家之間的貿(mào)易和人力資源的流動來降低生產(chǎn)成本和擴(kuò)展市場范圍。由于發(fā)展中國家勞動力的價格相對較低，跨國企業(yè)往往在這些國家建立生產(chǎn)基地或辦公室。這給發(fā)展中國家?guī)砹斯ぷ鳈C會、技能培訓(xùn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

同時，全球化對發(fā)達(dá)國家的勞動力也產(chǎn)生了影響。這些國家的工人通常需要與發(fā)展中國家的工人競爭，可能失去就業(yè)或機會受到挑戰(zhàn)。

三、企業(yè)競爭

全球化為企業(yè)提供了更廣闊的市場和機會，但也帶來了激烈的競爭。無論是消費者還是企業(yè)，全球化之后都變得更有選擇性，因為他們可以從全球范圍內(nèi)的產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行選擇。

整個全球范圍內(nèi)的企業(yè)競爭激烈，企業(yè)必須想方設(shè)法提高產(chǎn)品質(zhì)量和降低成本，以維持其競爭地位。這將對企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營產(chǎn)生巨大影響，因為企業(yè)必須努力開發(fā)新的技術(shù)和流程來提高其競爭能力。

總之，全球化對于經(jīng)濟(jì)的影響是不可忽視的。貿(mào)易、勞動力和企業(yè)競爭等多個方面都受到影響，其積極、消極的影響也不容忽視。因此，各國必須在全球化的趨勢下，不斷完善政策和措施，充分利用全球化所帶來的機遇。

經(jīng)濟(jì)師課件【篇11】

主題一：全球化對經(jīng)濟(jì)的影響

隨著全球化進(jìn)程的加快，各國經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系越來越緊密，國際貿(mào)易、投資、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等活動日益頻繁。全球化對經(jīng)濟(jì)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。全球化加速了產(chǎn)業(yè)的跨國流動，許多先進(jìn)技術(shù)和高附加值產(chǎn)業(yè)向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移。由此，發(fā)達(dá)國家的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)逐漸疲軟，新興產(chǎn)業(yè)崛起。

二、國際貿(mào)易的擴(kuò)大。全球化大大推進(jìn)了國際貿(mào)易，各國之間的貿(mào)易關(guān)系更加緊密。國際市場對于各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的影響。

三、投資活動的加強。全球化能夠提供更加廣闊的市場以及更加充足的資本，許多跨國企業(yè)在全球范圍內(nèi)進(jìn)行投資活動，進(jìn)一步加強了經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系。

四、匯率和金融市場的波動。全球化加劇了匯率和金融市場的波動，這對于各國的經(jīng)濟(jì)運行也產(chǎn)生了重要的影響。

面對全球化的挑戰(zhàn)，各國需要積極應(yīng)對。應(yīng)該通過創(chuàng)新、提高技術(shù)水平、開拓市場、加強國際合作等手段，提高經(jīng)濟(jì)競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

主題二：數(shù)字化時代的經(jīng)濟(jì)

隨著數(shù)字化的發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎，對于各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要的意義。數(shù)字經(jīng)濟(jì)主要包括以下幾個方面：

一、電子商務(wù)。電子商務(wù)是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的核心內(nèi)容，它打破了傳統(tǒng)商務(wù)的地域限制，提供更加便捷的購物方式。

二、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟，物品之間的連接變得更加緊密，對于智能制造、物流運輸?shù)阮I(lǐng)域都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

三、人工智能技術(shù)。人工智能已經(jīng)成為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動力，對于生產(chǎn)、管理、服務(wù)等方面都有著重要的應(yīng)用。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對于商業(yè)模式、消費方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面都產(chǎn)生了深刻的影響。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的時代，各國需要積極應(yīng)對數(shù)字化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的挑戰(zhàn)，加強數(shù)字技術(shù)研發(fā)、推進(jìn)數(shù)字化營商環(huán)境、建立數(shù)字經(jīng)濟(jì)法規(guī)制度等，實現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)師課件【篇12】

主題：未來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢分析

隨著科技的迅猛發(fā)展和全球化的推進(jìn)，未來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢已經(jīng)面臨了一系列的挑戰(zhàn)和機遇。在這些機遇和挑戰(zhàn)之中，有一些是我們可以預(yù)見的，而另一些則是我們無法預(yù)料的，而這些都會對未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大的作用，對于企業(yè)和個人都是具有重要意義的。

首先，隨著科技的不斷發(fā)展，未來的經(jīng)濟(jì)將越來越數(shù)字化和智能化。在未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，人們將越來越依賴自動化和人工智能技術(shù)來提高生產(chǎn)效率和減少成本。這一方面將對制造業(yè)產(chǎn)生重大影響，在未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，制造業(yè)的智能化、數(shù)字化和自動化程度將會不斷提高，大幅降低生產(chǎn)成本，加速產(chǎn)業(yè)升級和轉(zhuǎn)型。同時，未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，人工智能將會發(fā)揮越來越重要的作用，許多的工作將會被自動化替代。

其次，未來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將越來越重視環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。隨著全球氣候變化造成的環(huán)境問題日益嚴(yán)重，各國政府在保護(hù)環(huán)境、減少污染和節(jié)能減排上的投入和力度都將會不斷加大，未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也將會越來越注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展問題，以適應(yīng)社會和市場的需求。

再次，未來的經(jīng)濟(jì)將更加國際化和多元化。隨著全球化的深入發(fā)展，未來經(jīng)濟(jì)將會越來越具有國際化的特點，深入到全球的各個角落。同時，未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展還將會更加多元化，并呈現(xiàn)出區(qū)域性和行業(yè)性的特征，為企業(yè)和個人帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。

最后，未來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將會更加注重人性化和社會性。人性化和社會性將是未來經(jīng)濟(jì)的兩個重要方面，體現(xiàn)在企業(yè)管理上、服務(wù)品質(zhì)上以及員工生活質(zhì)量上。在未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，人們將越來越關(guān)注人性化的服務(wù)和企業(yè)管理，注重企業(yè)的社會責(zé)任，鼓勵員工創(chuàng)新，提高員工的生活質(zhì)量。

未來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢非常多樣和多變，需要企業(yè)和個人具備前瞻性、創(chuàng)新性和應(yīng)變能力，不斷適應(yīng)市場環(huán)境和社會需求。只有這樣，才能在未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不斷壯大。

多媒體教學(xué)心得體會匯編(7篇)

古人云：瞿塘嘈嘈十二灘， 人言道路古來難。一眨眼這段時間的多媒體教學(xué)已進(jìn)入收尾階段，為了將我們內(nèi)心所思所想表達(dá)出來，讓我們深刻理解自己，其實我們可以好好準(zhǔn)備認(rèn)真寫一篇心得體會，我們在寫多媒體教學(xué)心得體會要注意些什么呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過整理，為你編輯了多媒體教學(xué)心得體會，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

多媒體教學(xué)心得體會 篇1

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷更新和完善，以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為標(biāo)志的現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的普及和運用日益廣泛和深入。它不僅可以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容快速更新，緊跟科技發(fā)展步伐，使教學(xué)方式形象生動，更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維、想象和創(chuàng)造能力，而且對教學(xué)資源的傳播和再利用起到了積極作用。

眾所周知，多媒體能得以迅猛發(fā)展在于它具有增大課堂教學(xué)容量、提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量、延伸課堂教學(xué)等等功能。優(yōu)秀的多媒體課件適當(dāng)運用于課堂教學(xué)，通過光、聲、色、像，渲染教學(xué)氛圍，構(gòu)置特定的教學(xué)情境，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更重要的是可以化靜為動，有效地突破教學(xué)重難點，收到事半功倍的效果。

其一，在教學(xué)過程中，教師利用多媒體技術(shù)中的顯示文本功能，可以在很短的時間內(nèi)展示幾十甚至幾百個文字和圖形，這樣教師就不用花很多時間在課堂上板書，寫例題、畫例圖等，從而無形中增大了教學(xué)容量。

其二，對那些教師不能用語言詳盡描繪、圖片不能充分展示，實驗不易觀察之處，可利用多媒體，通過模擬、實驗重現(xiàn)，讓學(xué)生能更容易理解、掌握概念。

其三，校園網(wǎng)的建立和互聯(lián)網(wǎng)的開通，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不再是單一的課堂學(xué)習(xí)方式，教材及教師也不再是學(xué)習(xí)獲得知識的唯一途徑。學(xué)生不僅可以在課堂上通過教師講授及多媒體教學(xué)方式獲取知識，也可以通過多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自我測試、自我矯正，同時也為學(xué)生提供了創(chuàng)造機會，如教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一些課件活動，利用計算機進(jìn)行小實驗、小制作，從而使課堂得到了延伸。

然而，由于執(zhí)教者的教學(xué)經(jīng)驗、電化教育水平存在差異，在實施課堂教學(xué)過程中也就表現(xiàn)出許多問題，這不能不引起我們的注意。

首先，在教學(xué)中重形式而輕內(nèi)容。多媒體課件集聲音、圖像、文字等多種信息于一體，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求，激發(fā)了學(xué)生對多媒體課的極大興趣，于是很多教師便在這一方面大做文章，在課件中集中了大量聲音圖像信息，并在課堂上充分運用。但這樣一來，學(xué)生的思維反而受到了限制，不利于學(xué)生想象力的發(fā)揮。譬如在一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中，一位教師想讓學(xué)生計算幾道進(jìn)位加法而設(shè)計一幅美麗的迷宮，在迷宮內(nèi)寫出算式，然后問學(xué)生：“看哪個小朋友最先算出來？”沒幾個小朋友算出來，原因是大部分學(xué)生被那美麗的迷宮迷住了，這樣的多媒體課件就偏離了教學(xué)目標(biāo)，沖淡了教學(xué)主題。

其次，重媒體而輕教師。有些多媒體教學(xué)課，會出現(xiàn)不分課程內(nèi)容，過分依賴媒體技術(shù)，僵化地使用現(xiàn)代化媒體的現(xiàn)象。在課堂上，教師與學(xué)生之間除了知識的傳授和技能的培養(yǎng)外，更重要的是師生之間情感的交流，這種情感的交流方式是多種多樣的，通常有語言手勢、肌體動作以及神態(tài)等等。而現(xiàn)在的有些多媒體教學(xué)缺少了教師的熱情參與，教師成為課件的放映員，學(xué)生成為缺乏活力的觀眾，課件成了一本供學(xué)生觀看的“課本”。既不利于學(xué)生集中注意力思考，又增加了學(xué)生視覺上的負(fù)擔(dān)，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)很不利。我認(rèn)為現(xiàn)代媒體只能是教師在教學(xué)活動中的輔助手段，在整個教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性地位是不應(yīng)喪失的，現(xiàn)代教育技術(shù)是達(dá)到教學(xué)目的的手段之一。

鑒于以上原因，我認(rèn)為在課件的設(shè)計和應(yīng)用上應(yīng)做到以下幾方面：

一、從實際出發(fā)，避免追求表面，處處濫用。多媒體計算機雖然具有多媒體、超媒體的功能，但在教學(xué)過程中它僅僅是一種媒體的作用，是為課堂教學(xué)服務(wù)的，所以課件的好壞應(yīng)該體現(xiàn)在其使用效果上，使用課件時，必須從實際出發(fā)，注重實效。那種為了趕時髦，為運用而運用的做法將會造成教學(xué)的失誤。使用多媒體只是一種手段，而不是目的。有一位教師在一堂課里，僅使用了5分鐘的多媒體手段，然而，聽課的老師幾乎都認(rèn)為那是一節(jié)最成功的多媒本教學(xué)課?？梢娒襟w使用不在于多而在于精。因此，我認(rèn)為從實際出發(fā)，處處不能濫用。

二、緊扣教材重點，避免隨意呈現(xiàn)，喧賓奪主。合理使用電腦多媒體，能有效地彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來，調(diào)動學(xué)生的視覺直觀功能，為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍。這樣使靜態(tài)的知識動態(tài)化，而動態(tài)的畫面與學(xué)生的思維活動緊密相聯(lián)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得以發(fā)揮，思維能力和空間的想象力得到發(fā)展。在不失時機發(fā)揮媒體作用的同時，還需考慮展示媒體的最佳時機，以最佳的方式呈現(xiàn)，從而幫助學(xué)生解決問題，切不可隨意呈現(xiàn)，喧賓奪主。

多媒體技術(shù)的優(yōu)越性是無與倫比的，運用得當(dāng)可以使教學(xué)如虎添翼、錦上添花，使用不當(dāng)也會事與愿違。我們必須充分認(rèn)識這一點，從小學(xué)學(xué)科的特點出發(fā)，從發(fā)揮學(xué)生的主體作用出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力出發(fā)，從優(yōu)化教學(xué)過程出發(fā)，嚴(yán)格遵循實用性原則、恰當(dāng)性原則、綜合性原則、輔助性原則和啟發(fā)性原則，只有這樣，才能真正體現(xiàn)出多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性，使之逐步從幼稚走向成熟。

多媒體教學(xué)心得體會 篇2

從老師用多媒體上課到現(xiàn)在自己用多媒體技術(shù)解決專業(yè)問題，接觸計算機多媒體的時間也有很長時間了，但是把它當(dāng)作一門學(xué)科來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)卻只有在這假期培訓(xùn)中。這次培訓(xùn)我了解了計算機多媒體技術(shù)的基本概念、基本要素、基本原理，基本掌握了一些軟件的應(yīng)用。課上接觸的軟件有很多，下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

信息技術(shù)使多媒體課件的制作成為可能，而多媒體課件是目前實施形象化教學(xué)的主要手段，極大地提升了教與學(xué)的效率如果教師合理地使用現(xiàn)代信息技術(shù)，將使學(xué)生們更加喜聞樂見，達(dá)到更佳的教學(xué)效果。

以前在實際的操作過程中，有時候你覺得自己做的是對的，卻沒有得到預(yù)想的效果，怎么弄也沒有成功。后來找了很久原因或者讓別人幫你查原因才找到某處細(xì)節(jié)上的操作或者設(shè)置錯誤。所以說，一定要按部就班，認(rèn)真仔細(xì)。而且，知識點和一些技巧需要自己真正動腦思考，動手操作，才能真正理解掌握，甚至做到舉一反三，在以后的制作過程中，能夠做出更好的作品。

通過本次培訓(xùn)正式接觸并學(xué)習(xí)了最簡單的一些知識。雖然有點難，不過做成的時候也很有成就感。再去網(wǎng)上看那些flash動畫或者視頻的時候，就覺得和以前的感覺很不一樣了，會去思考作品是怎么做出來的。

在學(xué)習(xí)Flash動畫過程中，我總結(jié)了五點：即一看，二做，三聽，四問，五合。具體如下：

一看：就是學(xué)會認(rèn)真仔細(xì)地看教材，看老師同學(xué)們的源文件，看老師同學(xué)們的精美的作品，在看的過程中，我們領(lǐng)略到了動畫實例的精美漂亮，增強了自己想學(xué)習(xí)的興趣和動力，也學(xué)會了一種做課件的方法，為下一步做打下堅實的基礎(chǔ)。

二做：先按教材仔細(xì)地一步一個腳印地做，做完了成功了再想法看看能不能適當(dāng)?shù)匕褜嵗淖円幌?，如把背景呀，其中的元件呀，換成你自己想做的東西，成為你自己的作品和創(chuàng)意。

三聽：1聽課，2聽錄音，3聽講。

四問：當(dāng)我們在學(xué)習(xí)過程中碰到了問題怎么辦，初學(xué)者可以通過課上提問，課后請教。

五合：說起合，大家都會明白，就是把學(xué)到的知識結(jié)合起來，開發(fā)應(yīng)用。合，也包括了自己平時要在網(wǎng)上多看多查多收藏一些精美的課件和素材，加以保存加以發(fā)揮，加以應(yīng)用！

通過培訓(xùn)我對制作課件有了新的認(rèn)識：制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

幾天的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率。計算機多媒體技術(shù)的范圍非常的廣泛，尤其是對我們教師來說，更需要不斷地實踐，不斷地嘗試，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。

多媒體教學(xué)心得體會 篇3

當(dāng)前，信息技術(shù)的普及化使得多媒體課件的制作成為一種主流教學(xué)的方式，而多媒體課件是目前實施形象化教學(xué)的主要手段之一，它極大為我們提升了教與學(xué)的效率。從教育網(wǎng)心中得到的資料可知教學(xué)課件中的基本要素主要有如下幾類：文字、流程圖、表格、線圖、結(jié)構(gòu)圖形、實踐過程。在這幾個方面合理規(guī)劃地使用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以最大效果地吸引學(xué)生們，使他們更加喜聞樂見，從而達(dá)到更佳的教學(xué)效果。下面結(jié)合我個人的整個一學(xué)期的學(xué)習(xí)來探討一下對以上所述幾類教學(xué)素材在多媒體課件制作中的具體體現(xiàn)。

錄像片和動畫效果的處理

可以說錄像這種方式是對處理實踐過程的有效手段，實踐環(huán)節(jié)中的作用以及重要性無須多言，以往這一過程只能由教師口頭表述，具備條件的則可以在講臺上邊動手邊講解，或者帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場授課。但很多實踐過程需要很大的代價甚至不可能帶領(lǐng)學(xué)生去完成，如參觀一個現(xiàn)代化工廠的產(chǎn)品制造過程，一個重要的實驗過程等等，這時可采用錄像設(shè)備進(jìn)行素材錄制。本學(xué)期內(nèi)，我們學(xué)的了很多有用的辦法以及技巧可以更為精彩的實現(xiàn)這種模式------教師還可在電腦上對這些素材進(jìn)行編輯處理，選擇關(guān)鍵的部分用于教學(xué)，使學(xué)生對整個過程更加清晰。另外，網(wǎng)上的錄像或動畫資料，以及光盤中的資料如果允許共享、不侵權(quán)的前提下，還可以在播放時用前述的抓圖軟件原樣“抓”下其中要用的一部分來，處理后嵌入到課件中。

雖然錄像的技術(shù)已經(jīng)非常成熟了，但是還是有很多情況不能用錄像的方法實現(xiàn)，如微觀粒子的運動、信息的傳遞過程、宏觀宇宙中星系的運動，機器工作時內(nèi)部傳動系統(tǒng)的工作過程等等，如果能將一個過程用動畫表示出來，則無疑將使教學(xué)更有說服力，目前以繪制（或其它方法得到）的基本圖形為基礎(chǔ)進(jìn)行深加工得到一份動畫片的技術(shù)也非常成熟了，常用的軟件就是我們已經(jīng)接觸到的flash，動畫制作的原理很簡單（主要是制作關(guān)鍵幀、如何生成中間幀等），但制作過程卻很復(fù)雜，因是人工制作的，所以其播放速度快慢、出場順序，觀察角度、細(xì)節(jié)顯示及圖形效果等等都可人為控制，使學(xué)生更能體會“過程”和“細(xì)節(jié)”，在很多方面比錄像更具優(yōu)勢，因而將是極有前途和必然發(fā)展的方向，在多媒體課件制作中應(yīng)盡量多地采用，它也可以說是動態(tài)的許多圖形的組合，是圖形應(yīng)用的高級階段。

另外，我在網(wǎng)上查找的一些其他的資料，例如，字表的處理字表處理包含文字和表格兩方面的內(nèi)容，在多媒體教學(xué)中對文字和表格的處理可以說能做到隨心所欲了，關(guān)鍵是看教師如何構(gòu)思，以及對軟件功能的掌握程度。

文字的大小、字體、顏色、樣式甚至動態(tài)效果等都可隨意設(shè)置或更改，因此，將平常在黑板上板書的內(nèi)容復(fù)現(xiàn)在多媒體課件中是毫無問題的。而且差錯少、正規(guī)，顯示速度快，課件制作者如有一定的美學(xué)基礎(chǔ)，制作效果可以令人賞心悅目。

雖然多媒體課件制作擁有許多優(yōu)勢，但是仍然需要注意以下幾個問題：

⑴從心理學(xué)角度來看，學(xué)生不喜歡一次出現(xiàn)大段的文字，而喜歡逐句地呈現(xiàn)，以順應(yīng)人的認(rèn)知習(xí)慣和教師的授課節(jié)奏。傳統(tǒng)的教學(xué)法中教師一般是按順序講到哪寫到哪，但課件制作時這樣做卻需要非常細(xì)心和耐心。可以說是一個工程量很大的工作，尤其是教師的時間其實并不充裕。

⑵有些人喜歡在文字出現(xiàn)時對文字配以聲音效果或動畫效果，以期提高學(xué)生的注意力和趣味性，但若用得太濫，反而易引起學(xué)生的視覺和聽覺疲勞，效果適得其反。同樣的收集素材等等是一個耗時耗力的工作，與傳統(tǒng)的備課模式相比，有時這樣的工作會顯得事倍功半。⑶文字要盡量精煉，做到言簡意賅，同時要盡量多用圖例。傳統(tǒng)教學(xué)方法和教材受條件限制常是用“圖”來配文，文為主，圖為輔，而目前電腦繪圖能力極大地提高，可大量采用以“文”配“圖”的形式，即圖形為主要內(nèi)容，而將文字作為注釋等進(jìn)行輔助。筆者在教學(xué)過程中特別注意采用此方法，取得了很好的效果。其實圖形中蘊涵的知識信息比文字更大，有些教學(xué)內(nèi)容如果用文字來描述將很繁瑣，而用圖形表達(dá)更為直觀和形象生動，兒童認(rèn)識世界首先是識“圖”而后才是認(rèn)字，不正是這個道理嗎？

教學(xué)中少不了表格，表格這種呈現(xiàn)方式會使信息變得簡練通透，因為它本身一般是很多數(shù)據(jù)的組合，傳統(tǒng)教學(xué)法中一般是讓學(xué)生對照書中的表格查閱數(shù)據(jù)，有了多媒體課件，可以將表格搬上投影屏幕。 學(xué)生可以直觀地觀察教師的查閱過程，也可以直接地觀察表格中標(biāo)明出的知識要點。

所以在制作課件的時候要注意的是如何讓重點數(shù)據(jù)突出于其它數(shù)據(jù)醒目地顯示，這可以采用單元格填色等多種方法，而填色又可以有多種效果（如漸變色、逐漸填色，漸近漸遠(yuǎn)、閃爍等）。

值得注意的是如果表格中數(shù)據(jù)較多，受屏幕的大小限制，則可能單個數(shù)據(jù)小得不易讓后排的學(xué)生識別，這時可以將表格分解處理，或者先整體顯示，后局部放大。

雖然多媒體課件制作開始越來越多的被使用，但是它本身仍舊存在一些缺陷，這使得我們在使用它的時候需要多加斟酌。

教學(xué)是為了實現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的課堂活動。教師在課堂上所采用的任何教學(xué)手段都是為了能更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們必須針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，精心篩選和運用適合的教學(xué)手段，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書、直觀教具的演示或類比等直接或間接方法能夠達(dá)到良好教學(xué)效果的，就沒必要花大量的精力去設(shè)計課件。例如數(shù)學(xué)這一課程涉及很多公式的推導(dǎo)，采用多媒體的方式反而不如以黑板書寫的方式，更能夠讓學(xué)生清楚推導(dǎo)的過程，增強印象。濫用多媒體不僅讓授課老師加重備課的負(fù)擔(dān)，還會引起學(xué)生的反感。一些教師制作的教學(xué)課件只是把書上的文字利用幻燈片的方式呈現(xiàn)出來，在課堂上照本宣科的念，并沒有科學(xué)地利用多媒體的圖文并茂、動靜結(jié)合等特點來吸引學(xué)生的注意力或者增加條理性?；脽羝铣霈F(xiàn)過多的文字很容易讓學(xué)生產(chǎn)生視覺和心理的雙重疲倦甚至產(chǎn)

生抵觸情緒。所以設(shè)計課件時要避免出現(xiàn)過多文字，盡量以畫面、流程圖等方式進(jìn)行表現(xiàn)，以體現(xiàn)多媒體課件生動活潑的特點。

多媒體課件可以利用聲音、圖像、文字等帶來豐富多彩的視聽效果，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求，可以增強教學(xué)直觀性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是，有很多教師容易忽略心理學(xué)中的"有意注意與無意注意規(guī)律"。在多媒體課件中頻繁地出現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的畫面、聲音和小動畫，雖然能夠達(dá)到吸引學(xué)生興趣的目的，然而過于繁雜的畫面和動畫往往使學(xué)生分散注意力，不能專注于所學(xué)的內(nèi)容，最終效果適得其反。因此，在設(shè)計課件時，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，適當(dāng)選用多媒體效果。要避免采用與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動畫，以免分散學(xué)生的注意力。

作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作已經(jīng)是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動性，能更加體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)模式。面對科技飛速發(fā)展的今天，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的多面性、廣泛性、自主性對學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行，更是十分必要的。

Flash制作的特點有以下幾點：第一、利用Flash制作的動畫是矢量，不論你把它放大多少倍，都不會失真，保證了畫面的亮麗、清晰。

多媒體教學(xué)心得體會 篇4

一、 找準(zhǔn)最佳切入點。

所謂最佳切入點是指在最適宜的地方運用。課堂教學(xué)時，運用多媒體手段，有利于學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和深化。如教第十一冊第3課古詩《暮江吟》時，為了啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解詩意，我先讓學(xué)生找出詩句中難理解的詞“瑟瑟”和“可憐”，然后演示課件，讓學(xué)生在動聽樂曲配音中聽詩歌朗讀，觀察詩歌所描繪的景色，體會詩歌的意境，通過學(xué)生看音像課件，并與課文對照，化難為易。教學(xué)中認(rèn)真啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，欣賞大自然從黃昏到晚上的美景，欣賞夕陽照射下江上半紅半綠的景色，領(lǐng)會深秋夜晚實在非?？蓯?，從而引導(dǎo)學(xué)生理解詩中的“瑟”實則是“綠”的意思，“可憐”則是“可愛”的意思。這樣，學(xué)生加深了對課文的理解，提高了想象力和分析力。又如教第13課《草原》，學(xué)生未見過一碧千里的草原景色，因而課文中“一碧千里，而并不茫?！薄啊教幋淞鳎p輕流入云際”等重點句學(xué)生較難理解，我利用多媒體手段，播放草原的風(fēng)光課件，把一碧千里的草原景色帶進(jìn)了課堂，稍一引導(dǎo)觀察，學(xué)生立即明白“并不茫?！钡囊馑际遣浑鼥V，“流入云際”實質(zhì)上是因為草原廣大，遠(yuǎn)望去，草原與天相接，那翠綠色的小草和天相擁抱，就有“流入云際”之意境。這樣，學(xué)生從直觀的畫面上理解了課文中較抽象的知識，這對提高學(xué)習(xí)效果很有益處。

二、抓住最佳時機.

最佳作用時機就是根據(jù)不同的教材確定多媒體使用的時機，以求得“四兩拔千斤”的作用。因為要使學(xué)生對所學(xué)的知識牢固掌握，教師在教學(xué)時，必須創(chuàng)造一個愉快的、直觀的學(xué)習(xí)情景，把學(xué)生“帶到”作者所描繪的環(huán)境中去，讓他們有如身臨其境的感覺，學(xué)習(xí)效果就最佳。如教第12課《鳥的天堂》一文，課文的第二部分寫的作者和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的景色。為使學(xué)生更好地理解作者贊美大榕樹表達(dá)的喜愛之情，學(xué)習(xí)靜態(tài)描寫的方法，我先放課件錄像，把學(xué)生的注意力吸引過來，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察投影幕上的美麗畫面，著重抓住畫中榕樹的枝、葉、根等幾種不同的景物特征，啟發(fā)他們想象當(dāng)時的情景，從中領(lǐng)略南國翠綠而美麗的榕樹，然后體會“這美麗的南國的樹”這句話的含義，就是贊美了生長茂盛的大榕樹，表達(dá)了作者對榕樹的喜愛之情。這樣，大多數(shù)學(xué)生都能根據(jù)畫中的景物，一下子就把第二部分的內(nèi)容理解了。尤其足文中的一些詞語：“一簇”、“堆”、“不留縫隙”、“翠綠”、“顫動”，學(xué)生都從直觀現(xiàn)象得到感知,進(jìn)而理解其意。

三、在必要的時候反復(fù)用。

課件放映的時間是有限的，學(xué)生從有限的播放時間中所得的影像是大多是朦朧的、淺顯的、模糊的，若要學(xué)生對課文中的人物形象或景物有個清晰的印象，教學(xué)時有必要反復(fù)播放課件，再現(xiàn)人物形象或景物景象，以利于學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容。如《鳥的天堂》這篇課文第三部分重點是學(xué)習(xí)作者如何抓住景物的動態(tài)進(jìn)行描述。我讓學(xué)生先找出本部分描寫動態(tài)的句子，然后板書中心詞“到處”、“應(yīng)接不暇”、“興奮”等。緊接著，我再演示課件，讓學(xué)生聽著音樂，仔細(xì)觀察屏幕上小鳥活動的情景，細(xì)細(xì)品味描寫動態(tài)的詞語，提出問題：作者昨天看到的是一個怎樣的畫面?(演示榕樹靜態(tài)畫面特寫鏡頭)，第二天作者看到的是一個怎樣的畫面?(再演示榕樹動態(tài)的鏡頭)，學(xué)生憑借課件鏡頭直觀的幫助，圖文結(jié)合，對榕樹動靜兩幅圖有較深的認(rèn)識，對作者所表達(dá)的情感有較深的理解，從而掌握了景物的動態(tài)和靜態(tài)的描寫方法。

四、恰當(dāng)選擇媒體，當(dāng)用則用。

在現(xiàn)代教學(xué)中，選擇媒體不僅要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，而且要根據(jù)教學(xué)條件和教學(xué)對象，充分考慮各種媒體的作用，利用其優(yōu)點，讓不同媒體有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮媒體的作用。利用投影就難于表現(xiàn)物體的運動過程及微觀世界，利用計算機技術(shù)為主的多媒體就能很輕松地解決此問題。但不是說傳統(tǒng)的電教媒體就沒什么作為了，相反，只要恰當(dāng)運用，同樣可以表現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容。如：小學(xué)語文“刻舟求劍”的故事過程。通過在一張大的膠片上繪水紋，在一較小的膠片上繪上小船，在最小的膠片上繪上劍，而后將它們有機組合成動片。在教學(xué)中教師演示船的行進(jìn)，使學(xué)生對整個過程一目了然，從而理解“刻舟求劍”的含義。此過程制作簡單，操作方便，學(xué)生理解起來也較形象直觀?？捎糜嬎銠C演示此過程，學(xué)生的注意力會轉(zhuǎn)移到教學(xué)內(nèi)容以外的事物上，其效果反而不理想。因此，在教學(xué)中要走出誤區(qū)，以計算機為主的多媒體不能代替一切，利用CAI只是手段不是目的。要講求實際，真正體現(xiàn)以計算機為主的多媒體的優(yōu)越性，以提高教學(xué)的效果和效益為目標(biāo)，不要單純?nèi)プ非竽切┗ê诘耐庠谛问剑苡脛t用，不牽強依附。

多媒體教學(xué)心得體會 篇5

隨著新課程改革的全面展開，我國教育發(fā)展的需要是實施素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育實施的主渠道是課堂教學(xué)。隨著計算機多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，它在教學(xué)中的應(yīng)用越來越普遍，發(fā)揮的作用愈來愈大。

通過在本校的培訓(xùn)電腦一體機學(xué)習(xí)，電腦一體機的使用技能培訓(xùn)，真的讓我大開眼界，受益匪淺。

在當(dāng)今這個“瘋狂信息化”的計算機時代，教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形態(tài)要實現(xiàn)現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和和學(xué)習(xí)動機，有利于開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術(shù)運用到課堂教學(xué)，是實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化、自動化、增強知識的感染力和說服力，實施素質(zhì)教育的一條重要途徑。本次培訓(xùn)主要包括設(shè)備的使用、案例展示、現(xiàn)場操作等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)多媒體教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，同時也體會到技術(shù)培訓(xùn)勢在必行，隨著新課改的不斷深入，新的時代對課堂教學(xué)提出了更高的要求，需要我們不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)，否則跟不上時代發(fā)展的潮流。通過老師現(xiàn)場操作演示，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學(xué)提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意、更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能創(chuàng)造性地發(fā)揮我們的課堂教學(xué)。

總之，電腦一體機對我們的教學(xué)真的是太神奇了，操作起來很方便、很實用。在今后的課堂教學(xué)中，我一定要加強學(xué)習(xí)，多實踐操作，不斷提高一體機的實用技能，打造高效的課堂。

多媒體教學(xué)心得體會 篇6

信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的普及，多媒體教學(xué)在教學(xué)中地位日益提高。運用多媒體輔助教學(xué)，已彰顯出傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的優(yōu)越性和強大的生命力。特別是在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，這就是“數(shù)學(xué)教具”的代名詞，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，能激發(fā)學(xué)生的探究的興趣；同時，通過直觀的的形象的演示，使同學(xué)對一些抽象的東西有了一個直觀的感知，從而能夠很好地突破難點；多媒體的使用使得課堂容量增大，提高了教學(xué)效率。

一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的參與意識。

恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強烈的求知欲望，促使他們能保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與，興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍是喚起學(xué)生主體參與的前提和保證。學(xué)生在愉快而輕松的學(xué)習(xí)氛圍中容易積極參與教學(xué)活動，并且能激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高往往離不開生動形象的教育素材。多媒體方面比其他媒體來得更直接、更有效。例如數(shù)學(xué)中在將圓錐曲線這一章的時候，可以通過生活中存在具體的圖片先對圓錐曲線有一個感知，導(dǎo)致滿足什么條件的點的集合才能構(gòu)成這樣的曲線？創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。教師可以通過電腦幾何畫板演示，教師提出問題一步一步引導(dǎo)學(xué)生回答，學(xué)生會興趣盎然地討論、總結(jié)，然后抽象歸納。從而使枯燥的概念化為具體的形象，學(xué)生不但會順理成章的接受而且很容易理解概念的實質(zhì)。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又激發(fā)了學(xué)生的強烈參與意識，同時也達(dá)到了教師的教學(xué)目標(biāo)。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又激發(fā)了學(xué)生的強烈參與意識，同時也達(dá)到了教師的教學(xué)目標(biāo)。多媒體的直觀演示，學(xué)生在頭腦里建立起自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，更好地掌握所學(xué)的知識的特征，強化了對新知識的印象

二．運用多媒體可以優(yōu)化教學(xué)

多媒體的展示字體清晰，圖像清晰且具有美感，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，而且多媒體所提供的信息一般都是教師預(yù)先設(shè)置好的，可以使一節(jié)課有序漸進(jìn)，另一方面可以減少教師在課堂上板書，為學(xué)生贏得更多的教學(xué)時間，讓學(xué)生有更多的時間動手，動腦操作，讓學(xué)生在相同的時間內(nèi)獲取更多的知識，有利于增加課堂容量，增大信息密度，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，從而優(yōu)化教學(xué)。

三．運用多媒體輔助教學(xué)可以突破難點。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，有些重難點不易突破，主要是比較抽象，學(xué)生難以理解。老師如果能夠用多媒體，數(shù)學(xué)教學(xué)中我們運用幾何畫板或是FLASH 動畫，進(jìn)行演示，學(xué)生通過觀察，直觀的感知，再加上理性的邏輯推理對這部分知識就能很好地掌握，例如在平面解析幾何中，兩條直線的位置關(guān)系在垂直關(guān)系的判定中，看他們斜率的關(guān)系，學(xué)生對這塊理解的不是很好，通過幾何畫板的一個動態(tài)展示，學(xué)生不僅解決了問題，而且還對幾何畫板產(chǎn)生了濃厚的興趣，在課余時間，練習(xí)操作設(shè)計，來驗證一些問題。再比如三角函數(shù)y=sin（wx+）的圖像變換時，是先平移后伸縮還是先伸縮后平移，順序不同平移的單位也不同，學(xué)生通過操作，在進(jìn)行一個動態(tài)的演示，學(xué)生對此就能夠理解理解。這也使得學(xué)生綜合素質(zhì)得到了提升。學(xué)生有了探索研究的精神，學(xué)習(xí)就成為一種樂學(xué)。同時，教師也突破了教學(xué)的重點、難點，完成了教學(xué)目標(biāo)。

四．運用多媒體輔助教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實質(zhì)上就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過數(shù)學(xué)思維活動,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維活動的成果,并發(fā)展數(shù)學(xué)思維的過程。 一般認(rèn)為,數(shù)學(xué)思維是由形象思維、抽象概括、演繹思維、歸納與類比、直覺思維和函數(shù)思維等思維成份構(gòu)成的一個綜合體。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成與學(xué)習(xí)方法有著密切的聯(lián)系，能力的培養(yǎng)主要通過思維與操作形成。而多媒體輔助教學(xué)聲形并茂在教學(xué)過程中，使得數(shù)學(xué)不在枯燥乏味，使學(xué)生的思維更好的發(fā)展。如空間想象力是空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展，空間想象是高一級的心理活動。在這個過程中多媒體課件可以提供感性材料，也可以呈現(xiàn)思維過程，以促進(jìn)學(xué)生這一能力的提高，利用多媒體的形象、直觀、變化、靈活的特性，為學(xué)生提供充分的感知材料和多向觀察的思維方法，從而既為學(xué)生提供了空間想象的基礎(chǔ)，發(fā)展他們的思維。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到，多媒體輔助教學(xué)確實是有著其特有的優(yōu)點，但是我們別忽視它只是教學(xué)的一種輔助手段，我們們要恰當(dāng)?shù)倪\用它，從而更好的為我們的教學(xué)服務(wù)。

多媒體教學(xué)心得體會 篇7

在過去的一年中，我嘗試應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助語文教學(xué)，在這一領(lǐng)域有了一些初淺的體會，以下試作一概括。

第一、語文教師應(yīng)重視多媒體技術(shù)的使用。信息時代呼喚著語文教育技術(shù)的更新。多媒體的運用，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高語文課堂教學(xué)效率。在以往的教學(xué)中，教師們只是一本書，一張嘴，一支筆，或者再多上一張掛圖、一塊小黑板。教師教得累，學(xué)生學(xué)得也累。有些學(xué)生甚至失去了學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)介入課堂，以它豐富的多媒體形式最大程度地調(diào)動了學(xué)生的視聽感官系統(tǒng)，充分展示了教學(xué)手段的多樣化，彌補了傳統(tǒng)語文教學(xué)的枯燥和乏味，豐富了學(xué)生的直觀感受，讓學(xué)生在無意識下主動、輕松地接受語文知識?？茖W(xué)研究資料證明：人們從語言信號獲得的知識，能夠記憶15%，而從圖象信號獲得的知識，能夠記憶25%，如果同時使用這兩種傳遞知識的工具，就能夠接受知識內(nèi)容的65%。多種媒體的綜合運用能拓寬教學(xué)時空，向?qū)W生提供與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的詳實、典型的具體經(jīng)驗或感性材料，為思維活動的展開構(gòu)筑堅實基礎(chǔ)。多媒體的語文課件以課本內(nèi)容為依托，借助計算機采集、加工、存儲、輸出信息極為快捷的優(yōu)勢，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行開放式的充實，，增加文字、聲音、圖形、圖象、動畫、視頻等，有利于突破教學(xué)重點難點。教學(xué)效果也有了顯著的提高?，F(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的加盟，必然將給過去沉悶的語文審美教學(xué)注入美的無限生機。新編初高中語文教學(xué)大綱都對現(xiàn)代教學(xué)手段的開發(fā)和利用做了很明確規(guī)定。由此可見，運用多媒體課件進(jìn)行語文教學(xué)，制作更好、更高質(zhì)量的課件去適應(yīng)教學(xué)要求，將逐漸成為語文教師的一項基本功。

第二、合理運用課件，教師角色不可異化。實現(xiàn)CAI教學(xué)，必須借助課件。現(xiàn)在許多課件由計算機專業(yè)人士開發(fā)制作，他們?nèi)狈σ痪€的工作體驗，忽略教學(xué)過程設(shè)計的科學(xué)化，有的就是教材教參或習(xí)題集的搬家，而成為一堆語文文獻(xiàn)盤片化的資料庫。因此要運用所購課件，教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，以直觀實用為標(biāo)準(zhǔn)合理利用。不可硬搬進(jìn)教室，或讓學(xué)生放任自流地去看資料庫，那樣達(dá)不到培養(yǎng)思維之目的。最好的方法是一線教師自己編制課件。可運用所購買課件的有用部分，再加進(jìn)自已設(shè)計的內(nèi)容，適時適當(dāng)?shù)卣{(diào)用以輔助教學(xué)。這就需要教師們會制作課件，但無論怎么會制作課件，語文教師的定位還是語文教師，不是定位在我這堂課用沒用電腦，或是我是多么善于制作課件上。這就需要語文教師把握好分寸，不可舍本逐末，忽視了精心構(gòu)思教學(xué)設(shè)計、合理使用教學(xué)方法，忽視了對學(xué)生的正確引導(dǎo)、激勵。要做到合理使用媒體，必須考慮以下幾個要求：1、目的性：即運用教學(xué)媒體要達(dá)到什么教學(xué)目標(biāo)。2、必要性：用和不用效果一樣的就不用，用了能提高教學(xué)效率、取得更好的教學(xué)效果的才用。3。實效性：媒體運用要講求實際效果，不能只是簡單演示，走過場。

第三、上多媒體課應(yīng)緊扣主題。學(xué)生的接受能力反應(yīng)能力畢竟有限，過多的資料使他們目不暇接，一些重要的內(nèi)容學(xué)生往往還未抄下來就一閃而過，不少多媒體課堂常出現(xiàn)學(xué)生的筆記不完整的情況。如果與課堂教學(xué)無關(guān)的插圖、動畫、音響充斥整個課件，刺激了學(xué)生的無意注意，嚴(yán)重地影響學(xué)生對課堂知識的注意力，學(xué)生表面看似興趣盎然，課堂看似活躍，但實際上教學(xué)的效果可能并不好。語文老師應(yīng)尊重學(xué)科特點，制作課件時，切忌濫用畫面來代替學(xué)生對語言文字進(jìn)行深入細(xì)致的體驗和理解。在教學(xué)過程中需要特別注意教學(xué)手段與教學(xué)內(nèi)容的有機結(jié)合。同時也注意到在運用多媒體教學(xué)過程中，教師要注意多媒體教學(xué)的應(yīng)用目的不在于給學(xué)生灌輸了多少知識，而在于側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求來進(jìn)行課件設(shè)計這樣才有助于提高多媒體教學(xué)的質(zhì)量。應(yīng)關(guān)注學(xué)生接受了什么，學(xué)到了什么方法，是否有助于學(xué)生掌握理解文章。我們在制作多媒體課件的時候，必須充分認(rèn)識多媒體課件的特性，從語文學(xué)科的特點出發(fā)，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，從發(fā)揮學(xué)生的主體作用出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力出發(fā)，從優(yōu)化教學(xué)過程出發(fā)，嚴(yán)格遵循實用性原則，恰當(dāng)性原則，綜合性原則，輔助性原則和啟發(fā)性原則。只有這樣，才能真正凸現(xiàn)出計算機多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性，使之逐步從幼稚走向成熟，實現(xiàn)多媒體課件與語文教學(xué)的最佳整合。例如，在《蘇州園林》一文的教學(xué)中，我精心制作了課件，對于本課的重點—蘇州園林的圖畫美，我做了如下設(shè)計：首先通過錄像片段展示蘇州園林的美麗風(fēng)光，讓學(xué)生從中直觀地感受出蘇州園林的美，引出了本課的教學(xué)內(nèi)容。

第四、多媒體教學(xué)不是減輕了教師的勞動的強度，而是向我們提出了更高的要求。上多媒體課不是讓學(xué)生看電影。老師必須督促學(xué)生在上多媒體課時，牢牢抓住教學(xué)重點，勤于思考，學(xué)會記錄，積極參與課堂活動。不要把教學(xué)的雙邊活動變成教師指揮課件播放、學(xué)生死盯屏幕的過程。如果學(xué)生得不到教師生動言語的誘導(dǎo)、形象神態(tài)的感染，從頭至尾只聽到音箱里的聲音、看見銀幕上的圖像；教師只顧忙著操作機器，播放事先制作好的課件，不能深入到學(xué)生中間了解學(xué)生對知識掌握的情況，那么，課堂教學(xué)效果將大打折扣。例如：在《琵琶行》的教學(xué)中要充分而恰當(dāng)?shù)倪\用多媒體教學(xué)，首先，我們得找到一支感天動地、旋律跌宕起伏的琵琶曲，讓學(xué)生在欣賞中領(lǐng)會課文中的摹聲比喻；還可以配上一幅秋江月夜圖，去分析課文中如詩如畫的景物烘托。但對于這一千古名篇，顯然還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要教師巧妙地去"導(dǎo)"、去"引"，去探尋江州司馬與琵琶女兩個人物的關(guān)系，去研究作者是怎樣刻畫兩個人物形象的，去思考何以"座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。"……當(dāng)學(xué)生的主體地位得以最大限度確立的時候，教師的主導(dǎo)地位就得到了最大限度的認(rèn)同。多媒體教學(xué)仍處于探索階段，我們在使用的過程中應(yīng)著眼于其"輔助"作用，正確運用于課堂教學(xué)。如果喧賓奪主，把課堂變成毫無生機的"人機對話"，或為追求時尚，借此來嘩眾取寵，裝點門面，將會使現(xiàn)代化的教學(xué)手段失去其積極的意義。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中多次提到"體驗"一詞，這個體驗包含很多的過程，其中不乏：動腦思考，動口讀說，動手寫做，調(diào)動全身感官表演。"入乎耳，箸乎心，布乎四體，行乎動靜"，進(jìn)而達(dá)到心領(lǐng)神會的境界。

第五、不要因制作課件耽誤了教學(xué)的常規(guī)工作。制作語文課件往往花去很多時間，本人在學(xué)習(xí)用Flash MX制作課件之初，一個課件要花十多個小時才能初步完成。如果想一鼓作氣盡快完成，就難免加班加點，甚至通宵達(dá)旦。以致上班時間疲憊不堪，影響了備課、批改作業(yè)等常規(guī)工作的正常進(jìn)行。在使用多媒體課件的過程中，有的老師一味地花時間在課件制作上，而忽略了教學(xué)過程中的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)——備課，他們錯誤地認(rèn)為制作課件的過程便是備課的過程。而事實上，備課是尋找、搜索、構(gòu)造、備選教學(xué)方法的過程，同時也是一個檢驗、評價、挑選滿意教學(xué)方案的過程。也可以說，備課是整個教學(xué)過程的總策劃和總設(shè)計，要備教材、備學(xué)生、備課堂，而制作課件只是設(shè)計教學(xué)局部的過程，并不能也不可能代替?zhèn)湔n。由于當(dāng)前語文科現(xiàn)成的共享課件很少，資料庫也并不健全，且大多數(shù)教師對于課件制作及電腦操作仍不甚熟練，準(zhǔn)備一個課件往往要花費很多的時間和很大的精力，因而不可能深入鉆研教材，分析了解學(xué)生情況，設(shè)計教學(xué)方法。

第六、多媒體輔助教學(xué)設(shè)計應(yīng)給學(xué)生留出思考的余地。僅僅采用直觀手段來組織教學(xué)，對學(xué)生思考力、想象力、聯(lián)想力是一種極大的限制。為避免此種弊端，常用的辦法是：①、借助圖文資料，激發(fā)學(xué)生的想象。如簡介作者，可選取作者不同時期的照片，并配以文字資料的介紹。這樣可以促使學(xué)生去思考、去想象作者的生平事跡及其精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。也可以簡介文章的寫作背景，截取些背景資料，最好能配上聲音，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入作品的境界中去品讀作品。②、設(shè)計一些開放性的問題，供學(xué)生思考。為了使多媒體教學(xué)不至于束縛學(xué)生的思維，我們在制作多媒體課件時，可以設(shè)計一些開放性的問題供學(xué)生探討，不要求有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要學(xué)生能暢所欲言，各圓其說就行。其實問題設(shè)計得好，多媒體手段更能啟發(fā)學(xué)生積極地思考，開拓思維空間，發(fā)展思維能力。如教讀課文《咬文嚼字》時，可以設(shè)計以下問題供學(xué)生思考以啟發(fā)學(xué)生發(fā)表各自的見解：文中舉了多個例子各說明什么道理？你同意作者的分析嗎？請說說各自的見解。

第七、語文多媒體輔助教學(xué)應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境。詩歌和散文情感豐富，意境優(yōu)美，除了運用誦讀的手段之外，更重要的就是運用多媒體手段進(jìn)行時空造境。借用多媒體的光、影、聲、像等信息傳達(dá)出形象而又具體的物象，再啟迪學(xué)生動用想象的翅膀，進(jìn)入詩情畫意之中，品味詩文的美。戲劇作品則涉及到舞臺說明、人物的扮演和出場、環(huán)境的烘托等內(nèi)容。借用多媒體手段進(jìn)行舞美設(shè)計，燈光設(shè)計、音像設(shè)計等，使戲劇藝術(shù)能更好地體現(xiàn)出其作為綜合藝術(shù)的特點，則有利于學(xué)生對戲劇作品的理解和把握。制作和使用課件應(yīng)重視節(jié)奏美。節(jié)奏是一種音樂語言，它指各音在進(jìn)行時的長短關(guān)系和強弱關(guān)系。教學(xué)的節(jié)奏美，表現(xiàn)在教學(xué)速度適度，對教材內(nèi)容的處理與安排富有彈性，即有疏有密，有起有伏，有張有弛，就如音樂的節(jié)奏一樣，密的地方教學(xué)內(nèi)容多，速度快，學(xué)生注意力要集中，疏的地方坡度緩，進(jìn)度慢，讓學(xué)生靜觀默想，只有這樣，才能符合學(xué)生的生理、心理的特點。使用音樂要適當(dāng)。音樂是人類心靈的詩章。真正的音樂，它所獨具的藝術(shù)魅力，具有強烈的感染力，人們隨著音樂的律動，旋律的變幻起伏，或喜或悲，或驚或嘆。科學(xué)研究證明，人的左右大腦，各司其職，左右大腦的適時調(diào)用，有利于大腦的平衡發(fā)展，而音樂正促進(jìn)了大腦的平衡使用。背景音樂，是多媒體課件中必不可少的要素。平時要積累較好的課件素材。課件素材包括圖片素材、聲音素材（尤其是課文朗讀）、文字素材等。只有平時積累了豐富的素材，制作課件時才能得心應(yīng)手。我在教學(xué)過程中注意收集中學(xué)課文的朗讀錄音，與課文有關(guān)的圖片和背景知識（包括與課文有關(guān)的評論文、同一題材的文章等等）。這樣，制作課件時，若需要用到的素材便可信手拈來，方便地使用。比如把課文錄音導(dǎo)入到課件中，可以省去了提錄音機和準(zhǔn)備磁帶等一系列的麻煩事，而且朗讀的效果比用錄音機要好得多，更不會出現(xiàn)卡帶等現(xiàn)象。用多媒體創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境，學(xué)生的感受就會具體、深刻得多。

第八、語文教學(xué)不可過多依賴多媒體技術(shù)。語文教學(xué)的最終目的就是提高學(xué)生運用語言文字的水平，使學(xué)生的口頭、書面表達(dá)規(guī)范、生動、有說服力。而要想達(dá)到這個目的，只通過多媒體課件的教學(xué)難以實現(xiàn)。而傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法——閱讀教學(xué)是不可缺少的。學(xué)習(xí)語言，不用心讀是不會有收益的，而這一點多媒體幫不了多少忙。茅盾能背整部《紅樓夢》；古今中外的作家、作品文學(xué)典故錢鐘書能了如指掌，順手拈來；毛澤東深厚的古詩文功底，才使他文章佳句疊出，文采斐然。由此可見語文學(xué)習(xí)中閱讀的重要性。如果一味的想靠多媒體來提高學(xué)生的語文水平，恐怕難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。語文課不是政治課，也不是藝術(shù)欣賞課。它和數(shù)、理、化等別的科學(xué)也不同。其它學(xué)科，師生雙方主要是在課上研究語言媒體所承載著的各種知識信息，而語文則是研究承載各種信息的語言媒體本身，研究語言媒體的組合規(guī)律，語文教學(xué)的終極任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字的能力，語文課的主要媒介只能是傳統(tǒng)的語言文字。多媒體技術(shù)中的聲、像、畫永遠(yuǎn)替代不了教材、文章以及師生雙方的語言交流。有些東西，只可"意會"，是很難用聲音和畫面來表現(xiàn)的。我們盡可以利用多媒體教學(xué)手段來營造氣氛，喚起情感，引導(dǎo)想象，但決不能用屏幕、畫面來代替文學(xué)意境。文字提供的想象空間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于直觀。我們在運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的同時，不能忽略語文學(xué)科本身具有的`特點和傳統(tǒng)的教學(xué)規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)實際需要，尋找合適的切入點。CAI課件對教學(xué)中的重點、難點必須著力渲染，對一些疑難的問題，關(guān)鍵的過程要側(cè)重設(shè)計處理，真正體現(xiàn)課件的長處和輔助教學(xué)的功能。