幼兒小班戶外教案

幼兒小班戶外教案范例。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了幼兒小班戶外教案范例，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒小班戶外教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、本活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風(fēng)吹落的樹葉;請(qǐng)幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，動(dòng)腦筋想出不同的玩法來，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

2、進(jìn)場(chǎng)游戲讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)走和跑，四散跑時(shí)相互不碰撞，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的靈敏性。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前可引導(dǎo)幼兒觀看刮大風(fēng)、刮小風(fēng)時(shí)的情景;春姑娘頭飾、各種形狀大小不同的樹葉、小兔頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、蘿卜卡片、竹筐、籃子、錄音機(jī)、錄音帶《風(fēng)聲》、《小樹葉》、CD《土耳其進(jìn)行曲》等。

活動(dòng)過程：

1、組織游戲《大風(fēng)和樹葉》：教師以春姑娘的角色請(qǐng)幼兒模仿地上的小樹葉蹲下玩游戲。當(dāng)教師說“起風(fēng)了”邊張開臂繞著幼兒走，幼兒站起來慢慢地張開雙臂作微風(fēng)吹樹葉的動(dòng)作。聽到“大風(fēng)來了”響起呼呼的刮風(fēng)聲時(shí)，用力地?fù)]動(dòng)雙臂、轉(zhuǎn)動(dòng)身體，模仿，做小樹葉向場(chǎng)地四散跑;聽到“風(fēng)小了”時(shí)，放下雙臂，慢慢走。聽到“風(fēng)停了”立即蹲下。反復(fù)進(jìn)行游戲一次，要求幼兒按信號(hào)行動(dòng)，提醒幼兒注意在四散跑時(shí)不要碰到同伴。（977139.CoM 高分范文網(wǎng)）

2、忽然一陣大風(fēng)吹過來，樹葉落得滿地都是。教師提議幼兒用吹落的樹葉玩游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己的方法、選擇不同的樹葉玩游戲，并把自己沒試過的新玩法告訴老師，告訴同伴;分享游戲的快樂。

①大風(fēng)把小樹葉吹滿了一地，我們來把樹葉撿起來玩游戲，好嗎?請(qǐng)幼兒隨意在地面撿起一片葉子，跑回老師身邊，看看自己撿到的是一片什么樣的樹葉。

②教師提出問題：“可是，這些葉子應(yīng)該怎么玩好呢?”教師激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想法子，嘗試用自己沒有玩過的玩法玩樹葉，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試;和幼兒一起學(xué)習(xí)玩樹葉。

③集中幼兒到教師身邊，引導(dǎo)幼兒示范、介紹自己的玩法，與同伴分享游戲的快樂;請(qǐng)大家嘗試別人的新玩法玩樹葉。

3、教師介紹自己想到的方法玩樹葉：“小朋友真聰明!想到那么多玩樹葉的辦法來。唉!甘老師也想到一種好玩的方法，還可以鍛煉身體呢。你們也來試試看!”

①教師示范將樹葉擺成幾條短短的直線，然后做雙腳并立向前跳的動(dòng)作。

②請(qǐng)幼兒自己擺樹葉練習(xí)雙腳立地向前跳，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示幼兒起跳時(shí)注意雙腳要先并攏站好再用力向前跳過樹葉。

4、游戲：《小兔采蘿卜》

①教師介紹新游戲：“小朋友跳得真像小白兔，我們來玩?zhèn)€小兔采蘿卜的游戲吧!”給幼兒講解游戲的規(guī)則和玩法。

②教師示范小兔采蘿卜的玩法：用樹葉擺成幾條平衡的短直線，模仿小兔跳，雙腳并立向前一步一步跳過樹葉到終點(diǎn)采摘蘿卜;再跳回原起點(diǎn)放在籃子里面進(jìn)行接力。

③請(qǐng)幼兒扮演小兔進(jìn)行游戲，練習(xí)雙腳并立連續(xù)向前跳的動(dòng)作;鼓勵(lì)幼兒為同伴加油。

④反復(fù)進(jìn)行游戲一次，提醒幼兒把雙腳并立向前跳的動(dòng)作做準(zhǔn)確。

5、師：“今天我們跟小樹葉一起玩游戲，好玩嗎?可是小樹葉玩得太累了，我們來跳個(gè)舞把它送到清潔阿姨的竹筐里休息吧!”請(qǐng)幼兒揀起樹葉做律動(dòng)《小葉子》退場(chǎng)。

幼兒小班戶外教案 篇2

下課了，我們都來到滑梯前，排好對(duì)，一個(gè)一個(gè)的從滑梯滑下，時(shí)而他踩住了他的屁屁，有時(shí)他擋住了他下滑的路，呵呵，有趣極了！

一、設(shè)計(jì)意圖。

這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏，學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂活動(dòng)，我班幼兒喜歡唱歌。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。

2、學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)。

四、活動(dòng)過程。

（一）開始部分：以談話的形勢(shì)開始，說說平時(shí)是怎樣滑滑梯的。

小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？是怎樣滑滑梯的？

（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

今天，老師帶來一首好聽的'歌曲請(qǐng)小朋友來聽一聽。

1、歌曲好聽嗎？

2、歌曲的名字叫什么？

3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？（組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊）

（三）結(jié)束部分：教師學(xué)唱效果，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。

五、延伸活動(dòng)：

戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。

幼兒小班戶外教案 篇3

1.粘泡泡糖。

所有的孩子圍成 一個(gè)圓圈，邊拍手邊說：粘泡泡糖，粘泡泡糖。孩子問：粘哪里？老師說：粘肩膀（或身體的其他部位）。孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。

2.天氣預(yù)報(bào)。

老師說：下大雨。孩子說：不怕。老師說：下雪。孩子說：不怕。當(dāng)老師說下冰雹時(shí)，孩子們立刻蹲下抱住頭，慢者被淘汰。

3.搭三角形。

孩子分成若干組，每組6個(gè)小朋友，搭成三角形的樣子，聽老師的口令向左，三角形一起向左走三步，老師說向右（向前，向后），三角形一起向右（向前，向后）走三步。

4.老鼠籠。

班中三分之二的孩子拉手圍成一個(gè)圓圈，做成老鼠籠，其余的孩子扮演老鼠，游戲開始，所有的孩子一起說：老鼠老鼠壞東西，半夜出來偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。扮演老鼠的孩子則圍圓圈繞S跑，當(dāng)說到抓住你的時(shí)候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。

5.人槍虎。

孩子分成人數(shù)相等兩隊(duì)，面對(duì)面站好，每隊(duì)選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，然后隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)一隊(duì)里的動(dòng)作，（兩臂屈肘胸前交叉為人，雙手在胸前做射擊狀為槍，兩臂屈肘兩手上舉于頭的兩旁，五指張開為虎。人可以拿槍，槍可以擊虎，虎可以吃人）。老師說1,2,3開始，兩隊(duì)立刻同時(shí)做出自己隊(duì)的動(dòng)作，勝隊(duì)立即追負(fù)隊(duì)，被抓住的孩子加入勝隊(duì)，游戲重新開始，結(jié)束時(shí)以人多的隊(duì)為勝。

6.蘿卜蹲。

孩子圍成一個(gè)圓圈，一個(gè)孩子開始說：xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx（說另一個(gè)小朋友的名字）蹲。（xx代表小朋友的名字），被點(diǎn)到名字的小朋友開始游戲，依次類推。

7.斗雞。

孩子用手扳住一條腿，游戲開始，孩子互相撞擊，最后，沒有摔倒者為勝利。

8. 紅綠燈。

老師作紅綠燈（胳膊上舉為紅燈，放下為綠燈），游戲開始，孩子們開車行駛，看到紅燈后立即停止，綠燈可以繼續(xù)行駛，出現(xiàn)錯(cuò)誤的返回原點(diǎn)重新開始。

9. 編花籃。

10個(gè)小朋友為一組，將腿盤在一起，然后邊說兒歌邊按一定的方向轉(zhuǎn)圈，若有小朋友的腿掉下，則游戲重新開始。

10. 我有一個(gè)大皮球。

小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈，選擇出一個(gè)小朋友做追皮球的人，聽老師的口令：皮球變大了，即孩子拉手往后退，圈變得大一點(diǎn)；皮球變小了，即孩子拉手往中間聚，圈變得小一點(diǎn)；皮球破了，孩子松開手，追皮球的小朋友就開始追小朋友。

11. 狡猾的狐貍。

小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈，閉上眼睛，老師在圈后隨便拍一個(gè)小朋友當(dāng)狐貍，但不說出來，等老師說睜開眼睛后，孩子們問問：狡猾的狐貍在哪里？狡猾的狐貍在哪里？被拍到的小朋友說：狡猾的狐貍在這里。便開始去追小朋友。

12. 剪子包袱錘。

兩個(gè)小朋友為一組，用腿做剪子包袱錘，勝者向前走一步，最先到達(dá)終點(diǎn)者為最后的勝利者。

13. 口令游戲。

老師去捉人，若一個(gè)小朋友快被捉住時(shí)，說定住，即安全，等其他小朋友拍一下后復(fù)活可繼續(xù)參加游戲。

14. 解扣游戲。

4個(gè)小朋友為一組，右手在上，左手在下交叉拉手，一個(gè)小朋友作為起點(diǎn)開始向外翻，其他小朋友依次進(jìn)行，等都翻完后，再翻回去。

幼兒小班戶外教案 篇4

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、朗讀課文，整體把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章主題。

2、領(lǐng)悟文章用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。

3、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。

二、重點(diǎn)

細(xì)節(jié)描寫

三、難點(diǎn)

以小見大的寫法

四、學(xué)習(xí)過程

（一）自主學(xué)習(xí)

1、初讀課文，利用工具書，掌握生字新詞。

分歧粼粼霎時(shí)蹲下來熬

2、閱讀課文，思考：課文寫了一件什么事情?試著用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來。

3、在散步過程中發(fā)生了“分歧”，面對(duì)分歧，“我”的解決辦法是什么?處理事情的原則是什么?最后是怎樣解決的?

4、結(jié)合課后第一題，說說本文標(biāo)題的特色。

（二）合作探究

1、作者講述這個(gè)平凡而又感人的故事，他想要告訴我們什么?

2、文章為什么把我背母親、妻背兒子描寫得那么鄭重其事?

3、找出課文中兩處景物描寫，結(jié)合上下文仔細(xì)品味，說說它們?cè)谖闹兴鸬淖饔谩?/p>

（三）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

1、積累運(yùn)用

給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字

分歧( )一shà( )時(shí)chāi( )散各得qí( )所

委qū( )水波lín lín( )( )嫩( )芽

2、根據(jù)所列出的解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①相信并佩服。——( )

②每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓?！? )

③思想、意見、記載等不一致，有差別?！? )

④受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過?！? )

3、下列句子方框里的詞語(yǔ)，應(yīng)選哪一項(xiàng)依次填上才恰當(dāng)( )

①我的母親又□過了一個(gè)嚴(yán)冬。

②母親□□地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。

③這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地□著。

A、 ①度②無奈③生長(zhǎng)B、 ①拖②高興③覆蓋

C、 ①熬②信服③鋪D、 ①活②猶豫③滋生

4、仿照例句寫一段話。

“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！边@__________________________________________。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——豐收。

（四）課后鞏固

幼兒小班戶外教案 篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡本事和協(xié)調(diào)本事，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想經(jīng)過本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作本事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

平整寬闊的`場(chǎng)地，彩色的小皮球。

【活動(dòng)過程】

一、和幼兒一齊做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢

春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）

花兒都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）

楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰，（做彎腰動(dòng)作）

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。）

小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）

二、導(dǎo)入

1、以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

大皮球

媽媽買個(gè)皮球，

上頭畫個(gè)小猴，

我來拍拍皮球，

小猴翻個(gè)跟斗。

請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說說自我的皮球是什么顏色有什么圖案自我拍一拍皮球。

三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1、追球

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙立刻向前去追球，追到球后交換主角。注意球要挨地滾動(dòng)。

2、反彈球

兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換主角，繼續(xù)玩。

3、滾球過門

兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換主角，繼續(xù)進(jìn)行。

4、我來拍，你來接

兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請(qǐng)你來接住?！碑?dāng)說到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙之后球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請(qǐng)你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。

【活動(dòng)延伸】

幼兒回家后，能夠和爸爸媽媽一齊玩皮球，并把自我學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

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幼兒大班戶外教案

為了盡快滿足您的需求我整理了以下信息：“幼兒大班戶外教案”，我們希望這篇文章能夠讓您更加享受工作和生活。教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng)，寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。良好的教案是成功教學(xué)的前提條件。

幼兒大班戶外教案(篇1)

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事，培養(yǎng)幼兒的.規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。

螃蟹頭飾若干，皮球若干。

一、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二.游戲活動(dòng)部分。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題。

師：我今日給你們帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長(zhǎng)把泡沫吐。”(幼：螃蟹)。

師：你們真聰明，一下子就猜對(duì)了。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎樣走路的?(請(qǐng)幼兒模仿)。

師：螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛嗎?(可愛)。

師：你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!此刻就讓我們一齊變成一只可愛的小螃蟹吧!(師發(fā)頭飾)請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一齊學(xué)走路吧!

師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今日天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂?(想)怎樣玩呢，此刻我就告訴你們。

2、教師講述游戲規(guī)則：

男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì)，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時(shí)必須要注意安全。

3、玩法討論：

在幼兒進(jìn)行幾組后，針對(duì)游戲情景引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

幼兒大班戶外教案(篇2)

1.通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。

2.提高幼兒思維的靈敏性。

3.提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的能力。

1.開始部分。

練習(xí)走圓，為游戲做鋪墊。

大圓走—成四隊(duì)—開花走—雙圈走。

2、基本部分。

(1)幼兒站成一個(gè)大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的'方法、規(guī)則。

教師：“今天老師教小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫貼人。

我請(qǐng)兩位小朋友，一位跑，一位追，

被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時(shí)后面一個(gè)小朋友趕快跑。

以免被追的小朋友捉住。

注意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里?！?/p>

教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另?yè)Q追捉者。

被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。

(3)“結(jié)冰”游戲：

幼兒自由活動(dòng)，聽到“結(jié)冰”信號(hào)，幼兒不動(dòng)，聽到“化凍”信號(hào)再自由活動(dòng)。

3、結(jié)束部分。

做放松整理動(dòng)作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

幼兒大班戶外教案(篇3)

搞笑的繩子

威信一幼(陳莉)

活動(dòng)名稱：大班體育活動(dòng)《搞笑的繩子》、

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識(shí)。

2、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動(dòng)物若干，音樂帶，貼地彩紙。

場(chǎng)景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。

活動(dòng)過程：

1、幼兒隨著老師在音樂聲中簡(jiǎn)單進(jìn)入活動(dòng)室。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂聲中簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。

3、適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了能夠跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，教師給予提示。對(duì)幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì)。

4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒群眾學(xué)習(xí)。

5、以接到電話，小動(dòng)物遇險(xiǎn)，幼兒營(yíng)救為由引出游戲“營(yíng)救小動(dòng)物”。

6、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等透過小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物。

7、結(jié)束：教師以“送小動(dòng)物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動(dòng)室。

幼兒大班戶外教案(篇4)

我和秋天有個(gè)約會(huì)

趙嬌露一、主題的產(chǎn)生

秋天來了，氣候發(fā)生了變化，秋天是一個(gè)涼爽的季節(jié)，也是一個(gè)遍地金黃的季節(jié)，在小朋友的周圍，花草樹木都發(fā)生了很大的變化，花草樹木換上了新顏，同時(shí)秋天也是豐收的季節(jié)，稻麥金黃瓜果飄香，到處都是喜人的景象。

對(duì)于大班的孩子，感受秋天應(yīng)從身邊景物變化開始，在《我和秋天有個(gè)約會(huì)》的活動(dòng)中，幼兒將會(huì)看到秋天景物的變化，引發(fā)對(duì)感受秋天的興趣，認(rèn)識(shí)到秋天的景象，感受到大自然的美麗和神奇。

在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒將在感受、朗讀、欣賞、交流的過程中，感受到秋天的景象，激發(fā)主動(dòng)探索的興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力，更重要的是，通過觀察、體驗(yàn)、比較的方法，感受秋天的變化和美麗，感受大自然的神奇，陶冶審美情操。我們預(yù)設(shè)了“美麗的秋天”主題活動(dòng)。

二、主題教育目標(biāo)

1能夠運(yùn)用各種感官和方法了解秋天的特點(diǎn)，知道秋天是一個(gè)美麗而豐收的季節(jié)。

2能夠用說、誦、唱、舞、畫、做、剪、貼等多種方式表達(dá)秋天，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

三。在賞析與秋有關(guān)的文學(xué)作品中體會(huì)文字之美，學(xué)會(huì)創(chuàng)作與秋有關(guān)的故事或童謠。

4愿意與同齡人分享他們的研究成果，體驗(yàn)彼此分享的快樂。

三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備

1請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集有關(guān)秋天的資料，如**、故事、詩(shī)歌、cd、書籍等。

2帶孩子們觀察周圍自然風(fēng)光的變化，滲透秋天的知識(shí)。

3. 聯(lián)系賞菊地點(diǎn)，做好賞菊準(zhǔn)備。

4提供給孩子們代表的材料，如：畫紙、鋼筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建

（1） 活動(dòng)1-秋季活動(dòng)目標(biāo)在**：

1通過觀察和體驗(yàn)感受秋天的特點(diǎn)和美麗。

2能夠積極交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的觀點(diǎn)。

三。能夠用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的熱愛，激發(fā)熱愛自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等。

活動(dòng)過程：

為了讓孩子對(duì)秋天有一個(gè)初步的了解，我們組織孩子出去尋找秋天。

1. 到野外樹林，讓幼兒身處秋天的氛圍中，讓幼兒自由感受秋天的景物和風(fēng)光。

戶外對(duì)話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

幼兒說：“現(xiàn)在是秋季，因?yàn)闃淙~開始落了?！薄艾F(xiàn)在是秋季，因?yàn)殚_始冷了。

”“現(xiàn)在是秋季，媽媽說菊花開了?！薄艾F(xiàn)在是秋季，電視上說的”幼兒每人發(fā)言表達(dá)自己對(duì)秋天的感受，用語(yǔ)言感受秋天。

3. 找秋天：幼兒四散開結(jié)伴在周圍找秋天，看誰(shuí)找到的秋天景象多。

幼兒有的去找落葉，有的用手和身體觸摸秋風(fēng)，有的去果樹發(fā)現(xiàn)果實(shí)，有的抬頭看天上飛過的候鳥，有的看樹林里筑巢的候鳥，讓幼兒用各種器官感受秋天。

4. 復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)吹》（秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶?。?chuàng)作秋天的兒歌：如“秋姑娘，忙碌的工作，讓樹葉換衣服”。

老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱，圍成一圈集體唱，邊唱邊走到大樹下看樹葉，觀察樹木的變化，觀察落葉的顏色，觀察落葉的形狀。讓幼兒用唱歌的歌唱秋天。

4. 撿拾樹葉。

老師倡議老師和幼兒一起在樹林里撿樹葉，并提議進(jìn)行撿樹葉比賽，看誰(shuí)撿的多，看誰(shuí)撿的最漂亮，看誰(shuí)撿的種類最多。老師和幼兒一起用實(shí)際親近自然的方式感受秋天。

（2）活動(dòng)2-葉舞活動(dòng)目的：

1掌握葉子貼在身上的基本方法。

2能夠根據(jù)樹葉的形狀和顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3. 樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：樹葉、剪刀、膠帶等。

活動(dòng)過程：

1.開展活動(dòng)以引起兒童的興趣。

老師：我們收集了很多樹葉。你的收藏怎么樣？它是什么樹上的？這些樹葉可以用來做什么？

幼：“我采集的樹葉是橢圓形的,是樟樹的，準(zhǔn)備用來夾書”“我采集的樹葉是心形的，不知道什么樹的，好漂亮啊，準(zhǔn)備送給奶奶”

老師：我們用收集的葉子來跳舞怎么樣？

幼：好哇

2老師示范把葉子粘在身上的方法。

老師用漿糊把葉子粘在身上，用膠帶把葉子粘在身上，孩子們就在他身邊。

提問：用漿糊怎樣貼？用膠帶有怎樣貼呢？

幼：用江湖涂在樹葉上，然后就貼在衣服上。

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。

三。講解要求、幼兒操作、教師指導(dǎo)。

幼兒打扮父母，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。然后就是比賽，看誰(shuí)讓把爸媽媽看起來最好。

老師：讓我們看看誰(shuí)會(huì)為樹葉最多的爸爸媽媽打扮，誰(shuí)會(huì)打扮得既快又漂亮

幼：我會(huì)用很多種樹葉打扮

教師注重導(dǎo)游，鼓勵(lì)孩子們用各種方法和材料進(jìn)行操作

（三）活動(dòng)三--小樹葉變顏色活動(dòng)目標(biāo)：

1通過對(duì)秋天的感知，許多樹葉都變了。

2. 了解樹葉變黃的原因。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事、籃子活動(dòng)流程：

1. 欣賞故事：幼兒集體看故事書，想一想，說一說：

1）小樹葉是怎么變黃的？

師：小樹葉為什么變黃呢？

幼：因?yàn)榍锾靵砹?/p>

2） 有沒有辦法讓樹葉變綠？

師：你有本法把葉子變綠嗎？

幼：給樹葉涂上綠色

3） 小葉能變成其他顏色嗎？

老師：你能把葉子換成其他顏色嗎？

幼：我行

4） 你認(rèn)為什么顏色的葉子最漂亮？

師：你最喜歡什么顏色的葉子？

年輕：紅色，黃色，棕色，白色.......

2討論：你看到哪些葉子是黃色的？

老師：你看到有黃葉的樹嗎？

幼：樟樹、蘋果樹。。。。。。

老師注意引導(dǎo)孩子們從書中找出答案，并說出他們的發(fā)現(xiàn)

3. 戶外撿黃葉

老師帶領(lǐng)學(xué)生走到戶外

1）尋找：* *中的黃色葉子？

老師：你看到黃葉了嗎*

幼：在樹下

2）撿起葉子，放在籃子里。

師：撿好的葉子放到**呢？

幼：籃子

3）注意戶外的安全和衛(wèi)生。

老師：注意安全，小心行走，注意衛(wèi)生，不要撿起臟樹葉

幼：謝謝老師

4. 集體裝飾樹葉和教室。

老師：我們用撿來的葉子裝飾教室好嗎？你們懂得怎樣裝飾教室嗎？

幼：好，我們都知道

老師和孩子們用撿來的樹葉裝飾教室

（四）活動(dòng)四--兒歌《小樹葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1體驗(yàn)小葉和叔叔媽媽的感情。

2學(xué)會(huì)用連貫、舒緩、破碎和跳躍的歌曲來表達(dá)兩首歌詞的不同情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音，手里拿著一片葉子。

活動(dòng)過程：

1.熟悉這首歌的旋律

1）幼兒聽**自由舞蹈。

幼兒自行感悟**，自行自由舞蹈

2） 孩子們拿著樹葉模仿落葉的動(dòng)作。

老師知道孩子們模仿落葉的動(dòng)作

3） 老師介紹故事，引導(dǎo)孩子們感受歌曲，熟悉歌詞。

老師講故事，帶領(lǐng)孩子感受歌曲，熟悉歌詞

4） 用**讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

老師和孩子們一起理解歌詞，熟悉歌詞后再背誦歌詞

2. 學(xué)習(xí)歌曲

1）討論兩段歌曲的處理，第一段輕柔，第二段快而有力。

老師示范，幼兒跟唱

2）幼兒完整學(xué)唱

完整歌曲的學(xué)習(xí)和歌唱

（五）活動(dòng)五--豐收的秋天活動(dòng)目標(biāo)：

1了解常見水果和糧食作物的名稱和特性，能區(qū)分水果和谷物。

2初步了解水果和糧食作物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，能夠多吃水果和谷物。

三。在活動(dòng)中體驗(yàn)合作和分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果、糧食作物、童謠等。

活動(dòng)過程：

1. 豐收了秋天到了，各種各樣的水果、農(nóng)作物成熟了，家長(zhǎng)們?cè)趲砬锾熨Y料的同時(shí)，有的還從鄉(xiāng)下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山植、栗子、蘋果、石榴等農(nóng)產(chǎn)品，我們逐一讓孩子們認(rèn)識(shí)，并教他們?nèi)绾畏诸?，同時(shí)又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認(rèn)識(shí)。接下來我們學(xué)習(xí)了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習(xí)慣，我們請(qǐng)了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營(yíng)養(yǎng)宣傳。

2. 快樂的秋收活動(dòng)我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到農(nóng)村參加一些力所能及的秋收活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)是很辛苦的，但同時(shí)又是很快樂的。

1、 活動(dòng)器械（廢舊報(bào)紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒）每人一件。

2**：步行節(jié)奏**“狩獵”；隊(duì)形變化——墨西哥華爾茲“草帽舞”；器械練習(xí)-蓋沃舞“地毯上的游戲”；互動(dòng)游戲-兒童綜合課程“列車穿洞；放松運(yùn)動(dòng)-歌曲“親**美人魚”；活動(dòng)結(jié)束-熱烈鼓掌“拉茨基進(jìn)行曲”活動(dòng)流程：

一、 練習(xí)行走，變換隊(duì)形。

1、 幼兒站成四路縱隊(duì)隨**"打獵"進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，由四路縱隊(duì)接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)。

2**“草帽舞”改變了十字路口的隊(duì)形，以**節(jié)奏的速度改變了四個(gè)圓圈。

二、 器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒1、 幼兒隨**"打獵"還原成四路縱隊(duì)，接龍去拿活動(dòng)器械。

2、 幼兒隨**"地毯上的游戲做旋轉(zhuǎn)魔棒操。

三、 互動(dòng)游戲：

1、 幼兒隨**"火車過山洞"用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩"鉆山洞"游戲。

2、 游戲進(jìn)行兩遍，幼兒互換角色。

三。孩子們分成四個(gè)縱隊(duì)，在地上旋轉(zhuǎn)魔杖，玩“跳格”游戲。

4、 幼兒隨**"打獵"還原四路縱隊(duì)，按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進(jìn)行"我拍拍，你追追"游戲。

四、幼兒隨**"親**人魚"做形體放松舞蹈。

5、 集體互動(dòng)：拉茨基游行。

1、幼兒兩人為一組隨**做柏手律動(dòng)2、幼兒互動(dòng)變換位子。

3、幼兒隨**的強(qiáng)弱，進(jìn)行動(dòng)作表演。

五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒隨**"打獵"進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)。

幼兒大班戶外教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

2、遵守游戲規(guī)則，對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。

3、進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用繩子圍一個(gè)大圓圈，《馬蘭花》音樂。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動(dòng)四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。

二、游戲《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈，教師在圈中講述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f話，請(qǐng)你馬上就開花。

3、當(dāng)念到：請(qǐng)你馬上就開花。幼兒?jiǎn)枺簬装昊?？教師回答：×瓣花。幼兒快速反?yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。

4、數(shù)量不符或沒有及時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目，游戲重新開始。

集體游戲：馬蘭花開。

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。

三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，（）在說話，請(qǐng)你馬上就開花。

幼兒大班戶外教案(篇6)

大班體育教案《小小建筑師》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反應(yīng)，盡量將動(dòng)作做正確，初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，在對(duì)形練習(xí)的過程中，注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置，快來看看幼兒園大班體育《小小建筑師》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、嘗試傾聽不斷加快的口令，做出快速反應(yīng)，盡量將動(dòng)作做正確。

3、在對(duì)形練習(xí)的過程中，注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶“踏浪”。

2、幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個(gè)，平衡木3個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)—韻律操：“踏浪”。

1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。變化的順序是：一個(gè)大圓走—六個(gè)小圓走—一個(gè)大圓走—六路縱隊(duì)走。

2、教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”，盡量要將動(dòng)作做到位。

二、游戲活動(dòng)——我是小小建筑師。

1、教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去。

2、請(qǐng)一名幼兒根據(jù)教師的講解做示范動(dòng)作。

3、幼兒分組活動(dòng)，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽到信號(hào)，頭排的幼兒抱者積木鉆過“山洞”（圈），走過小橋（平衡木）跑到場(chǎng)地的另一端，放下積木快跑回來。

4、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3遍。

三、游戲活動(dòng)：機(jī)器人

1、教師扮演科學(xué)家，幼兒扮演機(jī)器人。

2、游戲開始，科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令，機(jī)器人根據(jù)口令作出不同的動(dòng)作。

四、放松活動(dòng)——機(jī)器人放松。

機(jī)器人根據(jù)科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動(dòng)。

教學(xué)反思：

1、緊密聯(lián)系聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，為學(xué)生提供探索的空間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，放手讓學(xué)生玩，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的實(shí)驗(yàn)、操作等方式進(jìn)行自主探索，在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)和體驗(yàn)數(shù)學(xué)，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，積極鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行全班交流學(xué)習(xí)，教師給學(xué)生留了學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、民主、和諧的氛圍，學(xué)生積極的參與研究與學(xué)習(xí)，教師注意走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生一起去探究、交流，在學(xué)生有疑問的時(shí)候，幫助學(xué)生排除障礙。

3、重視學(xué)生思維能力、口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過比較、分析，引導(dǎo)學(xué)生從無序思維過渡到有序思維，使學(xué)生的思維明晰化、條理化。

本文擴(kuò)展閱讀：指人工建筑而成的資產(chǎn)，屬于固定資產(chǎn)范疇，包括房屋和構(gòu)建物兩大類。

幼兒大班戶外教案(篇7)

【設(shè)計(jì)意圖】

大班的幼兒聰明活潑，喜歡蹦蹦跳跳，喜歡在寬闊的場(chǎng)地上自由的奔跑，自由的運(yùn)動(dòng)，但是由于安全問題，在幼兒園的各種戶外活動(dòng)中，往往被許多的條條框框所束縛，在活動(dòng)中應(yīng)還給孩子自由的空間，發(fā)揮孩子的各種特長(zhǎng)，激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和合作能力，讓孩子在游戲中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、練習(xí)幼兒立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)游

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

寬闊的場(chǎng)地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾

【活動(dòng)過程】

1、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運(yùn)動(dòng)。

2、師幼談話，創(chuàng)設(shè)情境；有一天，剛下過雨，小白兔要跟著媽媽到河對(duì)岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友如果喜歡和蘑菇湯的話，想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，這可怎么辦呢？

【游戲玩法】

1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。

2、幼兒嘗試雙腳同步連續(xù)跳躍。

幼兒扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。教師做兔媽媽，請(qǐng)幼兒跟著媽媽一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到圈內(nèi)或泡沫墊上，最后跳到河對(duì)岸，成功過河。

3、將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。

【教師總結(jié)】

今天兔媽媽看到小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小兔子終于長(zhǎng)大了。

【放松整理】

幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運(yùn)動(dòng)

【活動(dòng)延伸】

幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是一米范文范文為大家整理的6篇《幼兒大班戶外活動(dòng)教案》，能夠給予您一定的參考與啟發(fā)，是一米范文范文的價(jià)值所在。

幼兒大班戶外教案(篇8)

1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

2、遵守游戲規(guī)則，對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。

3、進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

用繩子圍一個(gè)大圓圈，《馬蘭花》音樂

一：活動(dòng)身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動(dòng)四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。

二、游戲《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈，教師在圈中講述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f話，請(qǐng)你馬上就開花。

3、當(dāng)念到：請(qǐng)你馬上就開花。幼兒?jiǎn)枺簬装昊?？教師回答：×瓣花。幼兒快速反?yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。

4、數(shù)量不符或沒有及時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目，游戲重新開始。

集體游戲：馬蘭花開

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。

三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，（ ）在說話，請(qǐng)你馬上就開花。

通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。本活動(dòng)適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對(duì)此游戲十分的`感興趣，個(gè)別幼兒參與不積極，是在集體教學(xué)中有點(diǎn)照顧不全面。游戲有點(diǎn)反復(fù)了，失去了游戲的興趣性。

幼兒大班戶外教案(篇9)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。

2、關(guān)愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。

3、體驗(yàn)助人為樂的愉悅和溫暖。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、多媒體課件。

2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。

3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

4、5個(gè)鳥窩模坯。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。

(2)教師播點(diǎn)課件

師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

(3)教師小結(jié)。

師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎?”?！?/p>

二、出示信。

師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰(shuí)寫來的。”教師讀信。

師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。

三、幼兒操作。

(1)師：“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢?

師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個(gè)溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家，好嗎?”

(2)教師提出要求，幼兒分組操作。

師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個(gè)溫暖的家，四個(gè)人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動(dòng)手制作，你們讓這個(gè)家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請(qǐng)一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里?！?/p>

(3)展示作品。

師：“誰(shuí)來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的?”

四、教師小結(jié)。

師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了?！?/p>

師：“當(dāng)你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣?”

師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了?！?/p>

幼兒大班戶外教案(篇10)

設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，吸紙跑這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

1、哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè)橡膠小鹿四個(gè)

2、錄音機(jī)，音樂磁帶《一起加油》

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報(bào)紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。

老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，如果中途停下來，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報(bào)紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表?yè)P(yáng)!

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。

4、活動(dòng)結(jié)束，

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

吸紙跑這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。

大班戶外活動(dòng)游戲方案

幼兒園戶外游戲方案

角色游戲大班活動(dòng)教案

幼兒園大班游戲活動(dòng)方案

幼兒園小班游戲教案

幼兒園大班環(huán)保教案

幼兒園大班音樂游戲設(shè)計(jì)方案

小班親子戶外游戲活動(dòng)方案范文

戶外活動(dòng)拔河游戲方案

幼兒園大班美術(shù)教案《樹》

幼兒大班戶外教案(篇11)

設(shè)計(jì)意圖：

"輪胎"是幼兒比較感興趣的器械，經(jīng)?？吹接變耗弥喬ゾ蜐L，除了滾輪胎，大部分幼兒不知道怎樣玩輪胎了，為了讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，特設(shè)計(jì)了《好玩的輪胎》的游戲活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練平衡、鉆爬的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作、力量和身體的平衡。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩輪胎和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于探險(xiǎn)的精神。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

輪胎若干、音樂

活動(dòng)重點(diǎn)：

練平衡，鉆爬的基本技能，發(fā)展上肢動(dòng)作和力量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

爬的技能。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)師：今天徐老師當(dāng)孫悟空，你們是我的"孩兒們"，這里有很多輪胎來跟我們做游戲，現(xiàn)在請(qǐng)孩兒們一人站在一個(gè)輪胎后面，眼睛看著老師，手掐腰，跟著"俺老孫"一起做動(dòng)作。

(在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀，頭部，胳膊、腿等部位。)

2、導(dǎo)入師：孩兒們，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)輪胎很好玩，下面就請(qǐng)孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法?玩好的孩兒們舉手，可以多想幾種方法，現(xiàn)在孩兒們每人拿一個(gè)輪胎開始。

3、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。

(在探索的過程中，鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。)

4、交流體驗(yàn)輪胎的各種新玩法。

(1)用輪胎擺橋師：今天俺老孫要帶孩兒們回花果山，但是我們要走過小橋、爬過山洞、還要翻越大山，才能到達(dá)花果山。

師：孩兒們有沒有信心度過難關(guān)啊!

師：我們先過小橋，這里用輪胎擺的小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，從橋的一端到橋的另一端，過橋時(shí)小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友，完成的小朋友們?cè)跇虻囊活^排隊(duì)等著我們。

(2)過山洞師："孩兒們"已經(jīng)過了小橋了，現(xiàn)在要開始過山洞了，我們要互相幫忙才能過山洞，先請(qǐng)女孩子當(dāng)山洞(女孩子一人拿一個(gè)輪胎，把輪胎立起來，并扶著輪胎)，男孩子爬過山洞。

師：男孩子們真棒，順利通過山洞了，現(xiàn)在男孩子幫女孩子過山洞，男孩子當(dāng)山洞，女孩子過山洞。

(3)搬運(yùn)輪胎師：過完了山洞我們又碰到了很多石頭(輪胎)要把這些石頭搬到山的一邊，請(qǐng)孩兒們將石頭(輪胎)搬到中間去。

(4)翻越練習(xí)師：現(xiàn)在又碰到了一座大山，接下來我們要翻過這座大山，才能勝利。孩兒們從這邊山的一邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。我們分成兩組，男孩、女孩各一組，女孩先過，男孩再過，完成后到我這里排隊(duì)。

孩兒們勇敢一點(diǎn)，加油啊!!孩兒們，快到終點(diǎn)了，終于到了花果山了。

5、活動(dòng)結(jié)束師：孩兒們今天都很棒，一起度過了難關(guān)，孩兒們我們到去花果山上休息吧，現(xiàn)在請(qǐng)孩兒們每人拿一個(gè)輪胎，找一個(gè)空地躺在輪胎上享受一下，待會(huì)師傅給你們摘桃子吃。(聽著音樂做一些簡(jiǎn)單的放松運(yùn)動(dòng))

活動(dòng)反思：

輪胎既是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ姷?，又是孩子們不容易玩到的材料，也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的，"好玩的輪胎"活動(dòng)是根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，選擇幼兒日常易見的廢舊輪胎作為活動(dòng)器械，并激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的探索欲望，從而使幼兒在游戲中主動(dòng)嘗試，大膽想像，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了多種玩法。在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境，老師假扮"孫悟空"，幼兒當(dāng)"徒弟"，讓幼兒充分投入游戲中探究、想像，孩子們創(chuàng)造出多種玩法：鉆進(jìn)輪胎，在整個(gè)活動(dòng)中，我針對(duì)不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。培養(yǎng)了幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，使整個(gè)活動(dòng)獨(dú)具特色。

幼兒大班戶外教案(篇12)

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒對(duì)各種汽車十分感愛好，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí)，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作本事，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。

2、樂意參與活動(dòng)，明白遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》;呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。

【活動(dòng)進(jìn)程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒在教師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運(yùn)動(dòng)。

2、情形導(dǎo)進(jìn)：師：今日我做交通，你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎(幼兒一齊、愿意)，駕駛員要服從交通的指揮。(是)“

3、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地的四周，放音樂《往遠(yuǎn)足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不一樣的指令，變換不一樣的交通工具。(也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全，避免幼兒擁堵，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

【活動(dòng)延伸】

教師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫片。以鞏固交通規(guī)則。

【活動(dòng)反思】

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的`交往本事、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激起他們對(duì)家想的酷愛。

幼兒園小班戶外教案5篇

一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。寫教案寫得不錯(cuò)的老師，教學(xué)水平也不會(huì)太差，教案要選擇適合教材和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。您也在搜索值得借鑒的教案模板吧！以下由欄目小編收集整理的《幼兒園小班戶外教案》，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

幼兒園小班戶外教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.要求幼兒能把一張大的報(bào)紙折成＂細(xì)尾巴＂的樣子。

2.幼兒在活動(dòng)中能感受到踩＂尾巴＂的興趣。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一張大的報(bào)紙。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

教師示范折＂尾巴＂。把一張大的報(bào)紙，對(duì)折，折成＂細(xì)尾巴＂的樣子。

教師講解游戲規(guī)則：要求幼兒把折好的＂尾巴＂放在腰間，兩個(gè)小朋友做游戲，互相逐看誰(shuí)先踩下＂尾巴＂來，誰(shuí)就勝利。

二、基本部分

折＂尾巴＂：幼兒每人一張報(bào)紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)＂巴＂的樣子。

幼兒先把折好的＂尾巴＂放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規(guī)則：游戲時(shí)幼兒不能推自己的朋友，誰(shuí)先踩下＂尾巴＂來誰(shuí)就勝互相追逐小心不要摔倒。

開始游戲。

教師發(fā)口令幼兒互相追逐踩＂尾巴＂。游戲連續(xù)進(jìn)行3-5遍。

游戲時(shí)教師要保護(hù)好幼兒的安全，分組游戲。

三、結(jié)束部分

分散游戲。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒甩著自己的＂尾巴＂在場(chǎng)地上自由活動(dòng)。

4：00-4：15離園準(zhǔn)備（入廁、整理衣服）。

反思：

這個(gè)游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動(dòng)時(shí)間玩玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索。在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點(diǎn)，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，通過一步步分享新經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。

小百科：尾巴基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

幼兒園小班戶外教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

2、通過玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。

3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包人手一個(gè)，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)

二、進(jìn)行部分

1、幼兒與老師一起玩沙包。

(1)雙臂張開，頭頂沙包走。

(2)雙腳夾沙包跳。

(3)雙膝夾沙包跳。

(4)把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3、教師講解，示范投擲方法(正面投)。

4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

三、游戲：追沙包。

教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

四、活動(dòng)結(jié)束

教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

五、活動(dòng)總結(jié)

教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵(lì)能力相對(duì)較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心，爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好。

幼兒園小班戶外教案(篇3)

1.粘泡泡糖。

所有的孩子圍成 一個(gè)圓圈，邊拍手邊說：粘泡泡糖，粘泡泡糖。孩子問：粘哪里？老師說：粘肩膀（或身體的其他部位）。孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。

2.天氣預(yù)報(bào)。

老師說：下大雨。孩子說：不怕。老師說：下雪。孩子說：不怕。當(dāng)老師說下冰雹時(shí)，孩子們立刻蹲下抱住頭，慢者被淘汰。

3.搭三角形。

孩子分成若干組，每組6個(gè)小朋友，搭成三角形的樣子，聽老師的口令向左，三角形一起向左走三步，老師說向右（向前，向后），三角形一起向右（向前，向后）走三步。

4.老鼠籠。

班中三分之二的孩子拉手圍成一個(gè)圓圈，做成老鼠籠，其余的孩子扮演老鼠，游戲開始，所有的孩子一起說：老鼠老鼠壞東西，半夜出來偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。扮演老鼠的孩子則圍圓圈繞S跑，當(dāng)說到抓住你的時(shí)候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。

5.人槍虎。

孩子分成人數(shù)相等兩隊(duì)，面對(duì)面站好，每隊(duì)選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，然后隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)一隊(duì)里的動(dòng)作，（兩臂屈肘胸前交叉為人，雙手在胸前做射擊狀為槍，兩臂屈肘兩手上舉于頭的兩旁，五指張開為虎。人可以拿槍，槍可以擊虎，虎可以吃人）。老師說1,2,3開始，兩隊(duì)立刻同時(shí)做出自己隊(duì)的動(dòng)作，勝隊(duì)立即追負(fù)隊(duì)，被抓住的孩子加入勝隊(duì)，游戲重新開始，結(jié)束時(shí)以人多的隊(duì)為勝。

6.蘿卜蹲。

孩子圍成一個(gè)圓圈，一個(gè)孩子開始說：xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx（說另一個(gè)小朋友的名字）蹲。（xx代表小朋友的名字），被點(diǎn)到名字的小朋友開始游戲，依次類推。

7.斗雞。

孩子用手扳住一條腿，游戲開始，孩子互相撞擊，最后，沒有摔倒者為勝利。

8. 紅綠燈。

老師作紅綠燈（胳膊上舉為紅燈，放下為綠燈），游戲開始，孩子們開車行駛，看到紅燈后立即停止，綠燈可以繼續(xù)行駛，出現(xiàn)錯(cuò)誤的返回原點(diǎn)重新開始。

9. 編花籃。

10個(gè)小朋友為一組，將腿盤在一起，然后邊說兒歌邊按一定的方向轉(zhuǎn)圈，若有小朋友的腿掉下，則游戲重新開始。

10. 我有一個(gè)大皮球。

小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈，選擇出一個(gè)小朋友做追皮球的人，聽老師的口令：皮球變大了，即孩子拉手往后退，圈變得大一點(diǎn)；皮球變小了，即孩子拉手往中間聚，圈變得小一點(diǎn)；皮球破了，孩子松開手，追皮球的小朋友就開始追小朋友。

11. 狡猾的狐貍。

小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈，閉上眼睛，老師在圈后隨便拍一個(gè)小朋友當(dāng)狐貍，但不說出來，等老師說睜開眼睛后，孩子們問問：狡猾的狐貍在哪里？狡猾的狐貍在哪里？被拍到的小朋友說：狡猾的狐貍在這里。便開始去追小朋友。

12. 剪子包袱錘。

兩個(gè)小朋友為一組，用腿做剪子包袱錘，勝者向前走一步，最先到達(dá)終點(diǎn)者為最后的勝利者。

13. 口令游戲。

老師去捉人，若一個(gè)小朋友快被捉住時(shí)，說定住，即安全，等其他小朋友拍一下后復(fù)活可繼續(xù)參加游戲。

14. 解扣游戲。

4個(gè)小朋友為一組，右手在上，左手在下交叉拉手，一個(gè)小朋友作為起點(diǎn)開始向外翻，其他小朋友依次進(jìn)行，等都翻完后，再翻回去。

幼兒園小班戶外教案(篇4)

兩三歲正是孩子多動(dòng)、好動(dòng)的時(shí)候，大自然中的空氣會(huì)因?yàn)榛ú輼淠径兊酶忧逍?，家長(zhǎng)要多帶孩子到戶外，尤其是公園里、湖邊，山上去做做運(yùn)動(dòng)，不僅能使人心情舒暢，更能提高孩子的身體肌能，促進(jìn)免疫系統(tǒng)發(fā)育，增強(qiáng)抗病能力。徐老師還提醒說，對(duì)于兩三歲的孩子來說，他們的運(yùn)動(dòng)能力以及語(yǔ)言、身體協(xié)調(diào)、大腦辨析等各方面的能力尚未發(fā)育完全，所以家長(zhǎng)在帶著孩子觀察大自然的同時(shí)，不妨多和孩子做一些親子游戲，以促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。

和爸爸賽跑比比誰(shuí)更快

孩子和爸爸一起站在一條線前，做好起跑的準(zhǔn)備姿勢(shì)，媽媽發(fā)口令“預(yù)備——”，當(dāng)聽到“跑”的時(shí)候，孩子和爸爸才能起跑，以鍛煉孩子的聽力和反應(yīng)能力。家長(zhǎng)還可以用不同顏色的絲巾或者帶子系在不同的地方，如藍(lán)色的系在爸爸胳膊上，紅色的系在樹上，黃色的系在車上，給孩子發(fā)口令：“跑到藍(lán)色絲巾那里！”讓孩子在跑前的瞬間，辨析命令及方向。

人多的時(shí)候，可以讓大家分散在周圍繞著圈或者任意跑，其中一個(gè)人閉著眼大聲念：“跑吧跑吧，你們都跑吧，但我說停，你們就得停！”說到停的時(shí)候，所有的人都必須瞬間停住，保持原先的任何姿勢(shì)，誰(shuí)在“?！钡目诹钪筮€動(dòng)了，就被淘汰出局……這個(gè)游戲可以訓(xùn)練孩子的聽力和瞬時(shí)反應(yīng)能力，瞬時(shí)停止動(dòng)作也是對(duì)大腦、肢體配合的一種鍛煉。

小動(dòng)物跳跳會(huì)瞧瞧誰(shuí)更像

雙腳跳、單腳跳、隨意亂跳……跳也是兩三歲孩子最喜歡的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也最能鍛煉其心肺功能、肌肉骨骼以及神經(jīng)系統(tǒng)支配協(xié)調(diào)功能。跳的時(shí)候，要注意地面平坦，坑洼地及小石頭都可能讓孩子崴腳。練習(xí)單腳跳可以訓(xùn)練孩子的平衡能力，家長(zhǎng)可以和孩子一起邊念兒歌邊蹦跳：抬起小腳，跳跳跳；感到累了，停停停；轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，擦擦汗；再來和我繼續(xù)跳！

家長(zhǎng)還可以把一根繩子放在地上，和孩子一起跳過去，再跳回來。然后把繩子兩頭系在物體上，升高兩厘米，再拉著孩子一起跳過去，再跳回來，同時(shí)也可以順口編一些有節(jié)奏的口令。此外，學(xué)小動(dòng)物跳也很有意思，如小青蛙的蛙跳、小兔子的蹦跳、小馬的跑跳……爸爸媽媽和孩子開個(gè)小動(dòng)物跳跳會(huì)，看誰(shuí)學(xué)得像，跳得遠(yuǎn)。

小腳走“絲路”看看誰(shuí)更穩(wěn)

將長(zhǎng)長(zhǎng)的各色彩帶放在地上，擺成蜿蜒崎嶇的形狀，牽著孩子的手沿著“絲路”慢慢走，要求他的小腳丫一直穩(wěn)穩(wěn)地保持在“絲路”上，不能踏出去。可以一邊走一邊唱他喜歡的歌。還可以把絲帶換成粗一點(diǎn)的繩子。這個(gè)游戲能鍛煉孩子的平衡能力。

幼兒園小班戶外教案(篇5)

活動(dòng)背景

入園初期，大多數(shù)小班幼兒基本上能夠聽懂成人的話語(yǔ)，也能夠?qū)⒆约旱男枰苯痈嬖V老師，但在表達(dá)的過程中經(jīng)常出現(xiàn)只會(huì)說簡(jiǎn)單的詞、不能用語(yǔ)句完整表達(dá)的現(xiàn)象。因此，在戶外體育游戲中，我們也經(jīng)常會(huì)有意識(shí)地滲透對(duì)幼兒語(yǔ)言的指導(dǎo)策略。大風(fēng)和樹葉就是這樣一個(gè)游戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1．練習(xí)走跑交替，能聽信號(hào)做動(dòng)作。

2．在游戲中練習(xí)說完整話我是顏色的小樹葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅、黃、綠顏色的小樹葉貼紙若干。

活動(dòng)過程

1．帶領(lǐng)幼兒說兒歌，活動(dòng)身體各部分。

戶外活動(dòng)前，請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的不同顏色的小樹葉貼紙，教師幫他們貼在胸前。

師：今天你們都是什么?小樹葉像什么?那咱們一起來說說兒歌《片片飛來像蝴蝶》吧!

教師和幼兒一起說兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

師：秋風(fēng)起了，小樹葉像小蝴蝶一樣從大樹媽媽的身上飛下來了，它們想到操場(chǎng)上來玩游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲長(zhǎng)高了，變矮了。

反思

與以往的戶外活動(dòng)有所區(qū)別的是，先讓幼兒說說樹葉像什么，再用兒歌引入活動(dòng)，既能回憶關(guān)于秋天的原有生活經(jīng)驗(yàn)，又能創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，使幼兒很快融入到活動(dòng)中來。

2．第一遍游戲大風(fēng)和樹葉，在玩的過程中讓幼兒嘗試說完整話我是顏色的小樹葉。

①游戲：大風(fēng)和樹葉

師：今天樹葉媽媽要帶小樹葉做一個(gè)游戲，我們一起聽一聽，風(fēng)爺爺在說什么?

教師當(dāng)風(fēng)爺爺，帶小朋友玩游戲：風(fēng)大了，小樹葉就快快跑；風(fēng)小了，小樹葉就慢慢走；風(fēng)停了，小樹葉就蹲下來。

反思

第一個(gè)提問設(shè)計(jì)改變了以往教師直接交代游戲規(guī)則的做法，而是以游戲中風(fēng)爺爺?shù)目谖?，加一些擬人化的語(yǔ)氣交待活動(dòng)規(guī)則，使幼兒感覺很親切，也很容易接受。

②總結(jié)角色

幼兒說出自己在游戲中扮演的角色。

師：你是什么顏色的小樹葉?

小結(jié)：教師提示幼兒把話說完整，重點(diǎn)鼓勵(lì)說完整話的幼兒。

反思

通常在體育游戲后不需要安排這個(gè)提問的環(huán)節(jié)，這里針對(duì)小班幼兒不會(huì)說完整話的現(xiàn)象，特意增加了此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒回憶自己在游戲中的角色，練習(xí)把話說完整。

3．第二遍游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的樹葉媽媽說出我是顏色的小樹葉。

班內(nèi)老師扮演三種不同顏色的樹葉媽媽，請(qǐng)幼兒玩完游戲后找跟自己相同顏色的樹葉媽媽，說一說自己是什么顏色的樹葉。

師：我是顏色的樹葉媽媽，誰(shuí)是和我一樣顏色的樹葉寶寶啊?你是什么顏色的小樹葉啊?

反思

設(shè)計(jì)幼兒感興趣的情節(jié)找樹葉媽媽，激發(fā)幼兒再次說出自己是顏色的小樹葉，鞏固練習(xí)說完整話。在與不同顏色的樹葉媽媽進(jìn)行交流的過程中，鼓勵(lì)幼兒愿意用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應(yīng)答。

4．第三遍游戲，引導(dǎo)幼兒說一說我飄落在地方。

師：風(fēng)爺爺剛才刮了這么大的風(fēng)，把小樹葉吹到了好多地方，小樹葉都飄落到什么地方了？

玩完游戲，教師詢問每個(gè)幼兒，請(qǐng)他們說一說我飄落在草地或滑梯前等。

反思

在前兩次練習(xí)說完整話的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽說出我飄落在對(duì)前兩次的提問有所提升，給幼兒更多的新挑戰(zhàn)，萌發(fā)幼兒想說、愛說的愿望，使幼兒在充分發(fā)揮想像力的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何說完整話。

5．自然結(jié)束。

教師再次扮演風(fēng)爺爺，把小樹葉吹回活動(dòng)室。

反思

整個(gè)活動(dòng)都是在大風(fēng)和樹葉的情境中完成的，最后擬人化的設(shè)計(jì)使整個(gè)活動(dòng)顯得更加完整。

幼兒園小班戶外活動(dòng)教案

作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班戶外活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班戶外活動(dòng)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作

2.喜歡參加戶外活動(dòng)，并能遵守游戲規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在室外平整的.場(chǎng)地上，用墊子作為荷葉

2.根據(jù)幼兒的彈跳能力適當(dāng)改變圓圈和圓圈之間的距離

3.青蛙圖片

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)導(dǎo)入

1.師：寶寶們，今天老師請(qǐng)來了一位小客人，請(qǐng)寶寶們看一下它是誰(shuí)。（出示青蛙圖片）

2.師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎？不過在玩之前，先請(qǐng)小朋友們和老師玩一個(gè)好玩的小游戲，游戲的名稱叫"小青蛙"，請(qǐng)小朋友跟著我一起做（邊念兒歌邊做動(dòng)作）"我是一只小青蛙，抓蟲本領(lǐng)大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它！"

二、進(jìn)行游戲

1.請(qǐng)幼兒分成男孩一排，女孩一排。

2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對(duì)面去抓害蟲；可是，要到對(duì)岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對(duì)岸每個(gè)青蛙寶寶抓一個(gè)害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"

4.教師再次帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行"小青蛙跳荷葉"的游戲。

三、增加游戲難度

1.師：寶寶們，今天表現(xiàn)的都很棒，每個(gè)小朋友都抓到了害蟲，我們表?yè)P(yáng)一下自己吧！不過現(xiàn)在老師要加大這個(gè)游戲的難度咯，因?yàn)槔蠋熛肟纯茨侵恍∏嗤苓€能跳得更遠(yuǎn)。

2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。

四、放松活動(dòng)

1.師：寶寶們，今天我們玩了什么游戲呀？

2.師：每個(gè)青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧！

幼兒園小班戶外活動(dòng)教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

貓和小鳥是幼兒喜歡的動(dòng)物，模仿小鳥飛、小貓跑的動(dòng)作幼兒更是喜歡。為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的`合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

鍛煉幼兒的身體、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，練習(xí)走、跑、躲、閃、蹲的基本動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備;

歡快的音樂磁帶、花貓頭飾、小鳥頭飾、花兒頭飾，

易拉罐若干（當(dāng)樹林）。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂做小動(dòng)物模仿操。

2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，我們到樹林里去做游戲好不好。（幼兒一起說好），想不想做花貓、做小鳥、做花朵。(幼兒一起說想)

3、游戲：《花貓和小鳥》

把幼兒分成三隊(duì)，一對(duì)當(dāng)花貓、一隊(duì)當(dāng)小鳥、一隊(duì)當(dāng)花朵，老師幫幼兒分別戴上頭飾。和幼兒一起布置場(chǎng)地，把易拉罐當(dāng)樹林?jǐn)[在活動(dòng)場(chǎng)地上。

規(guī)則：播放音樂、扮花朵的幼兒分散在樹林里蹲著，扮小鳥的幼兒在樹林里飛來飛去，扮花貓的幼兒去捉小鳥，只要輕輕拍到小鳥就算捉到。兩人互換頭飾，但不能推、也不能拉幼兒，否則罰下。小鳥可躲在花兒下面，花貓則不能捉小鳥。音樂停止后，小鳥和花朵互換頭飾，游戲再次開始。

活動(dòng)延伸：

今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），回家后和爸爸、媽媽一起做《花貓和小鳥》的游戲。

幼兒園小班戶外活動(dòng)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的本領(lǐng)。

2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。

2、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：小白兔

兔寶寶們（幼兒答：哎）今日，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動(dòng)兩遍）

二、游戲一：過小橋、鉆山洞

1、引起興趣。

寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩的地方，看，前面有什么（小橋、山洞）

2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動(dòng)作。

對(duì)了，此刻我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在教師的引導(dǎo)下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的`寶寶喊“加油”。

三、游戲二：采桔子

1、哇！你們看，那里有什么（許多桔子）

2、媽媽帶你們一起采桔子啦。（提出簡(jiǎn)單規(guī)則：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里）

3、供給草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上頭的桔子。

四、吃桔子

我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。

1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。

那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎好，先用小毛巾擦擦小手。

2、剝桔子、吃桔子。

（1）、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。

（2）、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。

（3）、幫忙本領(lǐng)弱的寶寶一起剝桔子。

（4）、品嘗桔子。（引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的）

幼兒園小班戶外活動(dòng)教案 篇4

游戲目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

3、通過游戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作。

游戲準(zhǔn)備：

攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

游戲玩法：

1、小班："過小橋"。從起點(diǎn)開始自己獨(dú)立走過平衡木，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下，即可獲得獎(jiǎng)品。

2、中班："過蕩橋"。從起點(diǎn)開始自己獨(dú)立走過"蕩橋"，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下，即可獲得獎(jiǎng)品。

3、大班："過攀巖"。從起點(diǎn)開始自己獨(dú)立走過"攀巖"，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎(jiǎng)品。

游戲規(guī)則：

1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。

2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成，家長(zhǎng)可以提醒，不可以幫助。

幼兒園小班戶外活動(dòng)教案 篇5

一、活動(dòng)內(nèi)容：

我會(huì)滾皮球

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

2.在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

3.在活動(dòng)中努力聽清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球若干。

四、活動(dòng)過程：

1.玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的.花樣多，和別人玩的不一樣。

2. 教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。

4.學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？

5.幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍。

6.教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？

教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

7.幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

8. 引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

幼兒園小班戶外活動(dòng)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日常教學(xué)中遵守。

2、能對(duì)玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入：

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

2、基本部分：

（1）觀察圖片：

教師:圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？

頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

（2）討論玩法：

教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？

我們小朋友是怎么玩攀爬架的？

擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？

（3）幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導(dǎo)。

教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起

教學(xué)反思：

教學(xué)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

幼兒園小班戶外活動(dòng)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.以發(fā)展持物行走，保持平衡的能力

2.能按老師的指令來游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料碗、若干個(gè)人乒乓球

活動(dòng)過程：

幼兒每人一個(gè)塑料碗，內(nèi)裝2到3個(gè)乒乓球(代表湯圓)。游戲開始，幼兒端起裝有"湯圓"的碗走向終點(diǎn)線，保持平衡能力。

活動(dòng)反思：

幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時(shí)間是在這里渡過的'。首先，根據(jù)幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，決定戶外活動(dòng)的設(shè)備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要。

幼兒園小班戶外活動(dòng)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個(gè)）。

2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐（若干份）。

3、一盆水、不同種類的球。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。

主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

1、小朋友們很累了吧！請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。

2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個(gè)要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會(huì)是最棒的`！

4、請(qǐng)小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l(shuí)能把這些材料都用上，看看誰(shuí)的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）

7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢？請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。

8、老師總結(jié)（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等）。

9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試，并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩）。

三、結(jié)束部分：

你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請(qǐng)小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

小班幼兒戶外活動(dòng)教案范文1000字9篇

教師總是真正上帝的代言者，教師應(yīng)該有為自己預(yù)先備好教案的意識(shí)。撰寫教案能讓老師根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)微調(diào)內(nèi)容，是否很多人都在思考寫教案該從哪里入手呢？經(jīng)過整理，我們?yōu)槟愠噬闲“嘤變簯敉饣顒?dòng)教案范文，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

小班幼兒戶外活動(dòng)教案范文(篇1)

　設(shè)計(jì)意圖：

為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們?cè)⒔逃跇返幕驹瓌t。根據(jù)幼兒模仿能力較強(qiáng)、喜歡玩游戲這一特點(diǎn)我選擇了室外和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉幼兒的雙腳跳躍能力和基本技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成"樹林";場(chǎng)地一端四散撒上"蘑菇"。

　活動(dòng)過程

一.開始部分

組織幼兒做"小動(dòng)物來做操"的模仿操。

二.基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢?

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過去的。

3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!

5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

三.結(jié)束部分

1.兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復(fù)習(xí)兒歌"快樂的小兔"。

小班幼兒戶外活動(dòng)教案范文(篇2)

學(xué)生主體地位到底怎樣，在教學(xué)中如何體現(xiàn)，課程以及課堂上學(xué)生怎樣參與，都是語(yǔ)文教改的熱門話題。很多課之所以成功，就是因?yàn)閳?zhí)教者淋漓盡致地發(fā)揮了學(xué)生的作用，課堂完全是學(xué)生的天地。課堂上學(xué)生是真正的主人。我與許多教師探討過學(xué)生主體地位的話題，討論在課堂上學(xué)生地位怎樣定位以及定位的標(biāo)準(zhǔn)。之后我也在這方面做了很多嘗試和努力.在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，才能更大的發(fā)揮學(xué)生主體地位。

師生做好綜合課的前期準(zhǔn)備工作。在這個(gè)過程中，特別是參與的學(xué)生能夠不斷豐富自我的過程，徜徉在知識(shí)的海洋里，漫步在未知的世界里，搜集整理、篩選提煉，對(duì)知識(shí)有切實(shí)的體驗(yàn)，從而提升自我、發(fā)展自我。

學(xué)生的展示過程是一個(gè)能力不斷發(fā)展的過程。這里的課堂已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的課堂了。學(xué)生已經(jīng)把課堂完全變成了展示自我的舞臺(tái)。這種課型本身就是在于學(xué)生參與、學(xué)生展示，完全以學(xué)生為主，學(xué)生真正的走進(jìn)課堂、把握課堂?！拔摇钡恼n堂“我”主宰。這對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展有極大好處。

所以我們要放開手腳解放學(xué)生，拓展課堂的空間，還原課堂本身。師生共同融入其中，學(xué)生是演員，教師是觀眾，做帶有指導(dǎo)意義觀眾。讓他們成為課堂的真正主人。

小班幼兒戶外活動(dòng)教案范文(篇3)

小班的孩子往往喜歡單獨(dú)一個(gè)人玩，而不喜歡集體活動(dòng)，每次帶領(lǐng)他們出去參加戶外活動(dòng)時(shí)，他們往往手里拿著器械，站在一旁觀看中大班孩子的活動(dòng)。幼兒身體的各個(gè)系統(tǒng)以及動(dòng)作的功能在4-6歲已基本完善，因此，這段時(shí)期幼兒通過各項(xiàng)活動(dòng)開始把各個(gè)不同的系統(tǒng)整合起來，使動(dòng)作協(xié)調(diào)一致發(fā)展起來。

1.每次戶外活動(dòng)時(shí)，都主動(dòng)參與到游戲中去，在游戲中扮演主要角色，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒跟著我一起游戲。用老師的積極的情緒去帶動(dòng)孩子主動(dòng)參加到活動(dòng)和游戲中。

2.小班孩子的特點(diǎn)是比較戀舊，喜歡玩相同的游戲。那么，教師就要在材料上多下工夫，相同的游戲，不同的材料，這樣就能讓孩子們覺得新奇又覺得比較有安全感，畢竟游戲是相同的，容易成功，這樣，每個(gè)孩子在每天的活動(dòng)中，通過努力就都能獲得成功，增強(qiáng)自信。

3.每個(gè)孩子的個(gè)性不同，愛好也不同，每次出去晨間活動(dòng)時(shí)，孩子總是分成兩類，一類是特別活躍的，興致勃勃的玩的滿頭大汗，一類是特別文靜或者是膽小的，拿著器械站在一邊，靜靜的看著別人玩，輪到他的時(shí)候，總是說：老師，我不會(huì)玩，老師，我不想玩。因此，每次活動(dòng)時(shí)，都有意的讓活潑好動(dòng)的孩子與膽小文靜的孩子一起玩。

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小班幼兒戶外活動(dòng)教案范文(篇4)

《圈圈樂》

設(shè)計(jì)意圖：

為幼兒提供有趣的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們?cè)⒔逃跇返幕驹瓌t。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學(xué)會(huì)并鍛煉了基本的技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個(gè)。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做圈操。

師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

2.指導(dǎo)幼兒玩圈。

(1)請(qǐng)幼兒自由玩圈。

請(qǐng)幼兒說一說師怎樣玩圈的?并演示玩法。

(2)鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

(3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

3.組織幼兒玩運(yùn)糧食的游戲。

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食(沙包)送到糧倉(cāng)，然后跑回起點(diǎn)。(情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好小土坑，平衡木小橋，紙箱糧倉(cāng)。)

4.提醒幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：

1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。

3.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

小班幼兒戶外活動(dòng)教案范文(篇5)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.教師、家長(zhǎng)、幼兒一起搜集春天里人們?cè)趹敉膺M(jìn)行多種活動(dòng)的圖片或照片，布置“春天真快樂”主題墻，引導(dǎo)幼兒欣賞，講述不同活動(dòng)帶給人們的快樂。

2.引導(dǎo)幼兒從自己制定的“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃”中選取3―4種韻律活動(dòng)，自編動(dòng)作圖譜張貼在表演區(qū)墻面，并根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行自主表演。

生活活動(dòng)

1.幫助幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后及時(shí)擦汗、喝水的良好習(xí)慣。

2.帶領(lǐng)幼兒搜集蠶卵、紙盒、桑葉等材料飼養(yǎng)蠶，為蠶寶寶喂食桑葉，觀察蠶卵慢慢長(zhǎng)大為幼蟲、成蟲、做繭、吐絲、破繭而出變成蠶蛾的生長(zhǎng)變化。

3.提高幼兒有序地收拾整理自己的玩具、學(xué)習(xí)用品等物品的能力。

家園共育

1.結(jié)合植樹節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參加成人的植樹活動(dòng)，了解種樹的基本方法和過程，知道種樹給人們和大自然帶來的諸多好處。有條件的家庭可帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手種樹，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與快樂，萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)利用假期帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏或參加“登山節(jié)”“植樹節(jié)”“賞花會(huì)”等活動(dòng)，充分接觸大自然，多做一些有益的活動(dòng)，感受春天帶給人們的豐富多彩的樂趣。

教學(xué)活動(dòng)

1.“春雨的吉他”：能聽懂并理解詩(shī)歌的內(nèi)容，欣賞和體會(huì)春季的意境，學(xué)習(xí)有感情地朗誦；能替換詩(shī)歌中的詞句進(jìn)行仿編，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅。

2.“花兒找朋友”：學(xué)習(xí)9的形成，知道8添上1是9，理解8、9兩數(shù)之間的關(guān)系；能細(xì)致的觀察并說出物品的數(shù)量，嘗試對(duì)物品進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)。

3.“快樂的小蝸?！保焊惺芑顫姎g快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點(diǎn)；能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的情景。

4.“我們?nèi)シN樹”：觀察、了解挖坑、放樹苗等種樹的基本步驟和方法；參與種樹勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

5.“加油干”：學(xué)習(xí)用響筒、碰鈴、圓舞板三種打擊樂器演奏不同的節(jié)奏型，能協(xié)調(diào)進(jìn)行合奏；體驗(yàn)大家一起演奏、呼喊勞動(dòng)號(hào)時(shí)有力的氣氛。

區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：

1.“有趣的吹畫”：能用吹畫的方式表現(xiàn)桃花、梨花、迎春花等，體驗(yàn)創(chuàng)作吹畫的樂趣。

2.“玉蘭花”：學(xué)習(xí)用彩泥制作玉蘭花，掌握壓扁、搟圓、包裹的造型方法；感受玉蘭花的色彩美和造型美。

益智區(qū)：

1.“可愛的蠶寶寶”：觀察了解蠶的生長(zhǎng)過程及生活習(xí)性，并用符號(hào)進(jìn)行記錄；初步了解蠶與人們的關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)蠶寶寶的情感。

2.“中彩券”：理解8和9之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

表演區(qū)：

1.“勞動(dòng)最光榮”：理解歌曲內(nèi)容，感受活潑開朗的音樂情緒；能根據(jù)歌曲的內(nèi)容和情緒自編動(dòng)作，表達(dá)自己的情感和想象；萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。

2.“在農(nóng)場(chǎng)里”：熟悉歌曲旋律，能用自然、形象的聲音表現(xiàn)動(dòng)物的叫聲；能仿編歌詞進(jìn)行演唱和表演，發(fā)展大膽想象和表現(xiàn)的能力。

閱讀區(qū)：

“奇怪真奇怪”：能發(fā)現(xiàn)畫面中不合理的細(xì)節(jié)，并能用語(yǔ)言表述出來；增進(jìn)對(duì)動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)知

戶外活動(dòng)：

1.“好玩的繩子”：能助跑跨跳不低于40厘米的垂直障礙；發(fā)展幼兒的跳躍能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性，感受自主游戲和集體動(dòng)作的快樂。

2.“摸石子過河”：能手腳配合、雙腳交替踩在報(bào)紙上行進(jìn)游戲，發(fā)展手、腳協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力。

3.“小青蛙捉害蟲”：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。

小班幼兒戶外活動(dòng)教案范文(篇6)

好玩的球

【設(shè)計(jì)意圖】小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球。

【活動(dòng)過程】

一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢

春天天氣真好， (雙手高高舉起，左右搖擺。)

花兒都開了， (兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)

楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰， (做彎腰動(dòng)作)

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。 (張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)

小白兔兒一跳一跳又一跳。 (學(xué)小白兔跳)

二、導(dǎo)入

1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

大皮球

媽媽買個(gè)皮球，

上面畫個(gè)小猴，

我來拍拍皮球，

小猴翻個(gè)跟斗。

請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1.追球

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。

2.反彈球

兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

3. 滾球過門

兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色，繼續(xù)進(jìn)行。

4.我來拍，你來接

兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：一二三四五，請(qǐng)你來接住。當(dāng)說到住時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：一二三四五，請(qǐng)你來接住。將球再拋給甲。

【活動(dòng)延伸】

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

小班幼兒戶外活動(dòng)教案范文(篇7)

一、動(dòng)主題：

活如何收心，好好學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日。

三、活動(dòng)地點(diǎn):

xx。

四、活動(dòng)目的：

讓同學(xué)們能為接下來的大學(xué)生活確定目標(biāo)，并制定出詳細(xì)的計(jì)劃，從而讓自己揭曉來的大學(xué)生活充實(shí)而有意義。

五、活動(dòng)形式：

小組座談會(huì)，將xx分成六個(gè)區(qū)域，進(jìn)行小組討論，最后選出幾位代表發(fā)言。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、主持人開場(chǎng)介紹班會(huì)相關(guān)內(nèi)容。

“如何收心，好好學(xué)習(xí)”對(duì)于大學(xué)生們來說，能否順利通過假期過后的下半學(xué)期開學(xué)過渡期最為關(guān)鍵，只有及時(shí)收心并排解開學(xué)前的焦慮，才能思想上不掉隊(duì)、行動(dòng)上不落伍、學(xué)業(yè)上不欠賬，才能跟上新學(xué)期的新進(jìn)程。因此，學(xué)生只有做收心得主動(dòng)踐行者，才會(huì)是最大的受益者。我們要從三個(gè)方面主動(dòng)收心。

（1）調(diào)解生物鐘。

假期里，很多同學(xué)因?yàn)橛^看電視劇、玩網(wǎng)絡(luò)游戲而熬夜，晚睡晚起，生物鐘錯(cuò)亂，開學(xué)前必須調(diào)整，要按學(xué)校的作息時(shí)間安排飲食起居，開學(xué)前幾天，早晨起床后，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，保正開學(xué)以后有旺盛的精力。

（2）備齊學(xué)習(xí)用具。

提前購(gòu)置工具書、教輔資料等必要的學(xué)習(xí)用具，條件允許的學(xué)生，可以幫助一些家庭困難的學(xué)生，以此來培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感

（3）轉(zhuǎn)移注意力。

多數(shù)學(xué)生假期以休息、娛樂為主，以學(xué)習(xí)為輔，老師和家長(zhǎng)都沒有過多干預(yù)，開學(xué)前，學(xué)生對(duì)電視節(jié)目和游戲往往意猶未盡，此時(shí)，學(xué)生要接受家長(zhǎng)的意見，主動(dòng)克制自己，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，查一查哪些作業(yè)需要完善，哪些知識(shí)還模糊，及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)和老師。

2、進(jìn)行小組討論，每組派兩個(gè)代表談?wù)勛约汉俚氖斋@，盡量一個(gè)較活躍，一個(gè)較沉默。發(fā)言時(shí)間在3分鐘與10分鐘之間。

3、主持人綜合并分析發(fā)言內(nèi)容，播放視屏(如中國(guó)達(dá)人秀----卓君)給同學(xué)以激勵(lì)。

4、每組派兩個(gè)同學(xué)談?wù)勛约航酉聛淼挠?jì)劃和目標(biāo)。發(fā)言至少三分鐘。

5、主持人對(duì)班會(huì)做總結(jié)。

小班幼兒戶外活動(dòng)教案范文(篇8)

綱要指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，因此組織幼兒進(jìn)行戶外體育鍛煉活動(dòng)是幼兒園每天的生活環(huán)節(jié)之一。而剛?cè)雸@的小班孩子，如果沒有老師的激發(fā)引導(dǎo)，小朋友往往表現(xiàn)出左右觀望，不知從何玩起，活動(dòng)的積極性不高。那么如何更有效的組織小班幼兒的戶外體育活動(dòng)呢？

1．活動(dòng)場(chǎng)地小型舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，易摔跟頭，戶外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。

2．活動(dòng)內(nèi)容輕松愉快

有一次，我和孩子做“兔子和狼”的游戲，我當(dāng)大灰狼，為了裝得更像一些，我戴著頭飾，張大嘴巴，舉起“爪子”向“小兔”們撲去。猛地一轉(zhuǎn)身，抓住了身后的一只“小兔”班上年齡最小的皓皓，并“惡狠狠”地說：“我要吃掉你。”小皓皓“哇”地一聲大哭起來，嘴里一個(gè)勁地喊：“不要吃掉……不要吃掉我?！蔽颐φ骂^飾，換了笑臉，對(duì)嚇得緊閉雙眼的皓皓輕聲說：“我是李老師，不是大灰狼。”皓皓睜開眼，疑惑地望著我，一向乖巧的他竟猛地掙脫我的手，跑開了。這件事給我的教訓(xùn)是深刻的，從那以后，盡量選擇或者創(chuàng)編一些輕松愉快的活動(dòng)內(nèi)容，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。

3．活動(dòng)安排科學(xué)合理

小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對(duì)這一特點(diǎn)，我常常在一次戶外活動(dòng)時(shí)安排3-4個(gè)游戲，每個(gè)游戲的時(shí)間為6-7分鐘。如果把活動(dòng)量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。另外，在時(shí)間安排上，我們遵循時(shí)間短、次數(shù)多的原則，一天安排上、下午兩次戶外活動(dòng)。這樣，孩子活動(dòng)時(shí)就比較專注、活動(dòng)量也增加了。

4．活動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)明易行

幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護(hù)意識(shí)差，如不注意，就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過程中，我常根據(jù)游戲情節(jié)增添簡(jiǎn)易規(guī)則。如“開飛機(jī)”時(shí)，我用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞。在這樣豐富多彩的情景化的戶外游戲中，小班孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣有了增強(qiáng)，體質(zhì)逐漸得到了提高，我們要以新課改為載體，不斷更新教育觀念。在堅(jiān)持情景化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。

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小班幼兒戶外活動(dòng)教案范文(篇9)

一、拉小豬走

目的：練習(xí)蹲著走，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

準(zhǔn)備：藤圈4個(gè)，小豬頭飾若干，"豬圈"若干。

玩法：全班幼兒分成兩隊(duì)，各隊(duì)兩名幼兒為一組，1、2報(bào)數(shù)，第二名幼兒扮演小豬并戴上頭飾，第一名幼兒扮"拉豬人"拉著藤圈向前走，"小豬"蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌："耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶?？炖∝i進(jìn)豬圈，小豬小豬要走好。"把"小豬"送到端線的椅子上坐下(進(jìn)豬圈)，扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第二組，依次進(jìn)行。

規(guī)則："小豬"必須蹲著走，不能站起來

二、趕豬入欄

目的：讓幼兒學(xué)會(huì)側(cè)向擊球的方法，培養(yǎng)幼兒擊球的準(zhǔn)確性和判斷能力。

準(zhǔn)備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個(gè)。

玩法：全班幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)小隊(duì)，成四路縱隊(duì)站在兩端(如圖)，一隊(duì)和三隊(duì)面對(duì)站立，二隊(duì)和四隊(duì)面對(duì)站立。聽到口令后，由一、二隊(duì)兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球(豬)向前擊波滾動(dòng)，使球(豬)依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對(duì)幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到一隊(duì)、二隊(duì)幼兒根三隊(duì)、四隊(duì)幼兒互換場(chǎng)地。最后，速度快者獲勝。

規(guī)則：

(1)球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重新使球滾過。

(2)不準(zhǔn)用腳踢球。

教師可根據(jù)幼兒的年齡，選擇適當(dāng)距離及球的重量、大小，并告知幼兒撥球力量要適當(dāng)。

三、小小守門員

目的：鍛煉幼兒踢球和控制球的能力。

準(zhǔn)備：甲隊(duì)每人一個(gè)球。

場(chǎng)地布置如圖：

玩法：將幼兒分成甲、乙兩隊(duì)，各成一列橫隊(duì)，距6米相對(duì)站立，各隊(duì)隊(duì)員左右間距1米。甲隊(duì)每人腳下各放一個(gè)球，乙隊(duì)隊(duì)員雙腿開立，與左右同伴腳抵腳(如圖)。

游戲開始，甲隊(duì)幼兒同時(shí)踢球射門，乙隊(duì)幼兒進(jìn)行堵截(用手接球或用腳擋球，踢回)。射門成功(球過乙隊(duì)防線)，一個(gè)球得一分，教師記下總分。然后甲、乙兩隊(duì)互換位置，交換射球，守門。射進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

規(guī)則：

(1)射門時(shí)必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。

(2)可以直線或斜線射門，但必須設(shè)在有效范圍內(nèi)，即兩端守門員的外側(cè)腳之內(nèi)。

(3)守門員不得離開守門去去堵截。

可根據(jù)幼兒年齡幼兒園活動(dòng)做基礎(chǔ)，適當(dāng)縮短或延長(zhǎng)射門距離。

四、對(duì)碰球

目的：培養(yǎng)幼兒的目測(cè)能力，鍛煉幼兒的手臂肌肉。

準(zhǔn)備：皮球若干個(gè)。

場(chǎng)地布置如下：

玩法：請(qǐng)4名幼兒分別站在甲、乙、丙、丁處拿1只皮球，甲丁為一組，乙丙為一組。聽教師口令，甲將球滾向丁，丁將球滾向甲，半路兩球相撞的一分。乙、丙動(dòng)作相同。撞球多的組獲勝。

此游戲也可以在桌子上進(jìn)行，幼兒各站一角，方法同上。

五、繩球的各種玩法-

目的：培養(yǎng)有動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，訓(xùn)練幼兒傳球、踢球、頂球、擲球、夾球及跳躍等技能。

準(zhǔn)備：繩球制作簡(jiǎn)便，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乒球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球。

(1)傳繩球玩法：把繩球上的繩子繞球上后，將繩球放一堆，一組幼兒面對(duì)球站成一縱隊(duì)，兩腿左右分開與肩等寬站立。排頭幼兒將繩球一個(gè)一個(gè)從兩腿間向后傳球，排位幼兒把傳來的繩球一一放在身后。待繩球傳完后，幼兒集體向后轉(zhuǎn)，排尾的幼兒成了排頭，排頭再把繩球一個(gè)一個(gè)用雙手從頭上傳過去，排尾把球放在一起，直至最后。然后排尾又變成排頭，再?gòu)碾p腿下傳球。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

(2)踢毽子玩法：幼兒一手持繩，一只腳站立地面，用另一只腳內(nèi)側(cè)做踢毽(繩球)的動(dòng)作，連續(xù)進(jìn)行。內(nèi)側(cè)踢會(huì)后，可提高難度。

(3)頂球走玩法：將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則重走。可以進(jìn)行迎面接力比賽。

(4)跳起扣球玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛得球，也可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。

(5)空中乒乓玩法：幼兒一手持乒乓板，擊繩球使之震蕩，待球回落時(shí)，繼續(xù)擊繩球如打乒乓球一樣?？蓛扇藢?duì)打，未擊中者為敗，換人，失分多的隊(duì)為敗隊(duì)。

(6)夾角跳玩法：幼兒用兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看誰(shuí)拋得遠(yuǎn)或準(zhǔn)。也可以將繩球夾在兩膝間，連續(xù)向后跳，跳得最遠(yuǎn)者獲勝。

(7)放煙火玩法：幼兒將繩球繞成一團(tuán)，一起說兒歌："節(jié)日到，心歡笑，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧。"說完最后一句兒歌，幼兒用雙手或單手用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接，連續(xù)進(jìn)行。