童年讀后感

童年讀后感十二篇。

流逝的時光可以通過作文來記錄，通過寫作文可以幫助我們記錄美好而值得留念的事情。要想寫好一篇作文是非?；ㄙM腦力和精力的，可供參考的優(yōu)秀作文模板有哪些呢？下面，小編為大家整理的“童年讀后感十二篇”，僅供你在工作和學習中參考。

童年讀后感 篇1

讀完《童年的遠方》這本書，我知道了這是一本文學營養(yǎng)品讀本。可以分成十二組，有童年的歡笑和高興；有大自然的芬芳清香；還有每天都伴隨我們成長的校園等，各種千奇百怪、酸、甜、苦、辣的故事。

在這本書中，我最大的感想是：不讀書，就不會增長知識，書是知識的海洋。只有讀書，才可以把我們心中的“七色花”喚醒，書中有美妙的詩歌、小朋友們最喜愛的兒歌和別出心裁的文章，每一篇后面都有“牽手閱讀”，使我更了解每一篇文章的結構和內容，心中的“七色花”被它吸引的更大！更美麗！更妖嬈！選評者方衛(wèi)平教授更是對它的迷人之處贊不絕口。

我認為每個小朋友都要讀的營養(yǎng)海洋就是在密密麻麻的草叢里的一朵小紅花，在天空中的一只與眾不同的鳥兒，在滾滾河水里最漂亮的那只閃閃發(fā)光的魚兒，在黑暗中的那一道亮光，就是與我最親密無間的知己——《童年的遠方》這本書。

我愛這本文學營養(yǎng)品，因為它使我更加了解母語比任何一種翻譯作品好的地方。

童年讀后感 篇2

在這個充滿快樂而又有意義的寒假里，我讀了一本書，名字叫《童年》，它對我感觸頗深。

故事中小主人公阿寥沙的生活環(huán)境讓人心酸。其實阿寥沙的原型就是高爾基本人。主要寫他10歲之前的童年生活。阿廖沙4歲的時候，爸爸因為霍亂病去世了，他跟媽媽到了外公家生活，外公家的情況非常復雜，兩個舅舅勾心斗角，貪婪無知的爭家產；外公自私脾氣暴躁；孤獨可憐的媽媽受不了這壓抑的氣氛，到這里沒多久就出走了。在這孤苦的環(huán)境下，除了善良慈祥的外婆一直守護著阿廖沙之外，還有快樂能干的好小伙茨岡；沉默寡言的老仆人格里高里；房客“好事情”等人的友誼，溫暖著阿廖沙的心靈。

在那樣艱苦的生存環(huán)境之下，在充訴著黑暗和丑惡的社會敗象之下，少年阿廖沙并沒有向艱難困難所妥協，他的心靈并沒有被污穢思想所沾污，在外婆和其他人的鼓舞下，他滿懷希望，不斷探索著新生活。最終成為舉世聞名的俄羅斯作家。

讀完這個故事，想想高爾基童年的生活真是太悲慘了！父母，唯一疼愛他的外婆都死了。而我們呢，有父母親人的關愛，老師的關懷，而且豐衣足食，生活無憂無慮，所以，我們更要好好學習，勤奮努力，成為國家的棟梁！

童年讀后感 篇3

2018-12-27每個人的童年都是不一樣的，有酸甜苦辣，像一串五顏六色的珍珠，紅色代表活躍，灰色代表沉默，橙色代表快樂……而高爾基的童年，幾乎都是黑色的，他沒有我們這么辛福。

最讓我難忘的是高爾基從小的善良，特別是在奶奶的呵護下，他造就了一個善惡分明、是非分明、愛恨分明的靈魂。

他勤學苦練，艱苦奮斗，嚴酷的生活使他成長為一個意志堅強、理想遠大、成就卓著的新人。

他性格中最重要的是對知識的渴望和對美好未來的憧憬。

生活的堅信并沒有使他退縮。他相信黑暗會過去，未來會光明。

他四歲喪父，跟著媽媽和年邁的外祖母生活。

其他孩子都有新衣服穿，但他只有幾件布丁衣服，但他沒有責怪母親，而是對她更加孝順。

那個時代是一個彌漫著殘暴和仇恨的社會，高爾基在家里經常遭到外祖父的毒打，使他過早體會到人間的痛苦和罪惡，還有饑餓。

高爾基生活中充滿了殘酷、野蠻和不愉快的家庭，經常聽到別人的諷刺和嘲笑，這是他感到失望和悲傷。

高爾基學會堅強，便開始堅持自己的信念。

遇到挫折時，善良的奶奶總是鼓勵和安慰他。

不是高爾基周圍的人都關心他。他的祖父脾氣暴躁，貪得無厭。

他還有兩個叔叔，他們很自私，有時會冤枉他。

我們現在世界和平了。這和高爾基的童年正好相反。這不像他小時候那么痛苦和愚蠢，條件也更好。

獨生子女成了眼中的明珠，父母不愿意狠狠地打孩子。他們沉浸在溺愛中。

我們有穩(wěn)定的課桌、白色的墻壁、寬闊的操場、明亮的燈光和高大的木蘭花陪伴我們上課。

隨著時代的不斷進步，人們變得懦弱，不顧困難而退卻。只有當有東西可以為美好的生活付出時，我們才能前進。

所以，我們要珍惜如今美滿、幸福的生活，不要身在福中不知福，在這么優(yōu)越的條件下要好好讀書，這樣才能對得起父母和老師。

童年讀后感 篇4

在閱讀整本書的過程中，有一種情感深深地吸引了我：＊對孩子缺乏理解。教育和生活本身的目的是理性的人能夠控制自己的行為，使自己的行為不僅因為感官刺激而本能地被運用，而且還因為對可接受性本身的控制。

如果一個人不能達到這個目標，他就不能得到理性人所渴望的人格的統一。**無法理解兒童對感興趣事物的熱愛，他們對一切都***常，并認為自己了解這些事物。因此，他們感到無聊和疲憊，不再熱愛自己的工作，開始被動地行動，孩子們的那種專注、探索、發(fā)現和創(chuàng)造自然就會消失。

**總是按照自己的想法教育孩子，不顧自己的感受和想法，往往是大人和孩子之間產生沖突的原因。雖然孩子在年幼時對父母的這些強迫沒有反抗能力只能接受，但長期如此對孩子的個性發(fā)展有很大的影響。這場沖突的后果幾乎是無限的，就像一塊石頭被扔進平靜的湖中。

在**的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們認為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子們來說，這些探索是令人滿意和有趣的，他們從中得到滿足。比如，孩子會要求自己系鞋帶，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重復中探索、發(fā)現、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由**代勞。

蒙臺梭利非常重視兒童基本生活技能的訓練。她制做了專門的工具來訓練孩子們系扣子和繩子。

《童年的秘密》中還提到：新教育的基本目的是發(fā)現兒童和解放兒童。試想今天，我們在解讀孩子的一百種語言,在創(chuàng)造的幼兒教育中發(fā)展孩子的多元智能，，我們所孜孜追求的不正是真正意義上的幼兒的解放和童年的真義嗎？

作為教師，我們無疑深深地愛著我們的學生。然而，很多的時候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計名利，而學生們面對我們的良苦用心卻似乎總是無動于衷。其實，這一切的尷尬都只因我們對學生的愛過于武斷、包辦與**。

對學生，愛是立場，愛的智慧則是境界。

蘇霍姆林斯基說：我們應該盡可能小心地對待荷葉上的露珠，以保護學生年輕的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。

學生的心，就像露水一樣，需要老師和家長的呵護。這種保護就是一種教育。

以上就是我讀《童年的秘密》一書的主要感受。我想每一個童年秘密的發(fā)現，教育方法的實施，以及孩子的小小進步，都會成為我未來不斷努力和進步的動力！

童年讀后感 篇5

讀了高爾基的童年這本書，我的心久久不能平靜，童年的高爾基命運太悲慘了。從前我總認為自己不夠幸福，可與童年的高爾基相比，我深深地感到自己是“身在福中不知福”！

書中的阿遼沙年幼喪父，不得不被送到殘暴沒有人性的外祖父那里生活。生活在這樣一個家庭里，阿遼沙受盡了外祖父的打，在他的周圍，只有自私自利、冷眼旁觀的“局外人”。但是，阿遼沙還是頑強的活著，慢慢在艱苦的環(huán)境中成長起來。

高爾基的童年是那么悲慘，和他比起來，我可是個“小公主”了。整天，父母呵護我們，老師鼓勵我們，有了困難同學幫助我們。我們不愁吃、不愁穿，生活中蜜罐里，我們的童年是多么快樂?。∥矣袩o微不至地呵護我的父母，有親切無比疼愛我的親人，有和藹可親教育我的老師，有天真無邪友愛我的伙伴。而高爾基3歲就失去了父親，跟隨母親回到外祖父家卻受到外祖父的打，受到舅舅和比他大的孩子的欺負。母親改嫁后不久病死，11歲的高爾基被外祖父殘忍地趕出家門，到社會上自謀生路……

我住的是寬敞舒適的商品房，家里有電視、冰箱、空調，而童年的高爾基住的是低矮的房屋，里面是整幅的濕布，到處擺著桶；我每天穿著整齊，冬天有羽絨服，夏天有漂亮的t恤，而童年的高爾基穿的是破爛不堪的衣服，露著腳丫的鞋子，大冬天還光腳，睡在爐子旁取暖；我每天吃的不是魚就是肉，還挑三揀四不愛吃，而童年的高爾基只能得到一塊餅、一丁點兒黑面包和一杯水；我有十分好的學習環(huán)境，有電腦、課桌、投影儀，而童年的高爾基只能跟著別人學祈禱、學染布、學認字。

讀了這本書，我決定要徹底改變自己，學習阿遼沙身上所有的那勤勞、愛學習、獨立、勇敢做斗爭的品質。我會努力的。

我和高爾基比童年，真是一個在天堂，一個在地獄。高爾基勇敢地面對挫折，克服困難，頑強學習，最終成為一個世界著名的文學大師。我更應該珍惜眼前的幸福生活，好好學習，打好基礎，成長為一個對社會有用的人。

童年讀后感 篇6

我仰慕高爾基的《童年》很久了，今天終于有機會讀它，真是很高興。讀完整本書，我長嘆一口氣：這是一本偉大的書，充滿了黑暗，能看到光明，在無情中看到人性的光明。

此書講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）幼年時期從三歲到十歲的生活片斷。（中國作文網）

一直讀下去，我進入了一個黑暗但又光明的世界。讀到他的外祖父如何貪婪、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺，結果大病一場；還曾瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使發(fā)針都扎進了她的頭皮里；他的舅舅為了爭奪財產，把阿廖沙的爸爸推進冰窖里，還殘無人性的折磨自己的老婆，害死徒工小茨岡。他們冷血得連禽獸都不如。

（讀后感）

我認為童年是人生中最美麗、最幸福的階段。只有讀到這里，我才能知道不是每個人都能有一個快樂的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿黑暗，而我童年時，外祖父和舅舅可疼我了，常常買糖果給我吃，和我一起玩游戲，還帶我到郊外游玩，快樂極了。

我為他感到心疼和同情。

當亞歷莎陷入困境時，終于有了一縷陽光——他的祖母經常給他講正義和光明的故事，并像天使一樣把他帶到光明面前。正如文中寫道的：“在她沒有來之前，我仿佛躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量，以應付困苦的生活。

”她給予阿廖沙知識和戰(zhàn)勝黑暗的力量，給予他迎接光明、向往美好生活的希望，使他成為一個堅強、善良的人。

讀完這本小說，我受益匪淺?，F在我知道我的童年是多么幸福。父母的愛，好老師和良好的學習環(huán)境，使我的童年充滿了幸福和健康的成長。于是我明白：

我要在享受童年快樂的同時，努力學習，用知識和智慧為我們的下一代創(chuàng)造更加美好幸福的生活。

讀高爾基的《童年》有感

陳壽說:“一日無書，百事荒蕪”。一個人要想事業(yè)成功，要有高尚的情操，就必須多讀書，讀好書。

我從臺灣林海音的《竊讀記》中悟道該珍惜讀書，季羨林的對讀課外書的建議，我更感讀書的必要性，從此也悄悄的喜歡上讀課外讀物?，F在我就談談我讀高爾基的《童年》后的感受吧！

每個人都有不同的童年。有些人的童年充滿了歡笑，而另一些人則是暗淡的。高爾基《童年》中的主人公‘阿廖沙’就是不幸的，他出生在一個偏僻的小山村，家庭貧窮，開始家中只靠父親掙錢維持生計?？商煊胁粶y風云，人有旦夕禍福，‘阿廖沙’出生沒多久，家里的頂梁柱垮了，爸爸離開了人世。

他們母子走投無路就只有回到外公家暫住。外公脾氣暴躁，冷酷無情，舅舅勾心斗角，見利忘形?，F在看見他們回來更是表現的淋漓盡致，舅舅怕他們時間長都吃多占，強行分家產，外公鐵石心腸，逼著女兒改嫁。

‘阿廖沙’的母親沒法只好改嫁。開始那男的還裝有錢，帶著他們到國外居住，可那人好逸惡勞，又染上賭博的惡習，沒多久就輸的精光，還欠下一屁股債。心狠手毒的繼父就開始毒打妻子，折磨他們母子。

‘阿廖沙’的母親終經不起折磨含恨離開了人世。外婆雖然慈祥，但軟弱，在家沒有話語權，加之外公和舅舅的冷酷，他只有孤苦伶仃的流落人間。

看了這本書，我百感交集，思潮萬千?！⒘紊场木司吮鹿苷φf，他們也是你的親人，在他們走投無路時還那樣無情；他的繼父不負責任，自己弄得傾家蕩產，還使用家庭暴力摧殘他們母子，害死可憐的母親?！夤⊥夤@一切你是罪魁禍首，你怎們可以這樣對你的女兒??！

小‘廖沙’去哪兒了?讓我牽腸掛肚，他過得好嗎？我真想請他來這兒。

在黑暗社會里，生活在最底層的人們的命運是多么的寒酸與悲慘，在現實面前人們勾心斗角，骨肉相殘，親情淡如水。

讀一本好書，就如同一位高尚的學者對話。讓我們的靈魂碰撞一次，情節(jié)的曲折和靈魂的奇異洗禮，陶冶我們的情操，積累我們的情感世界，也會讓我們理性地思考生活，嘲笑生活。

這幾天，我讀了蘇聯著名作家高爾基寫的《童年》。這是高爾基自傳三部曲的第一部，講述了一個孩子的童年故事。這本書對我很有啟發(fā)性。這讓我了解了一個典型的俄羅斯家庭。

這本書反映了作者的真實生活。高爾基根據自己的經驗，代表了黑暗統治下的孩子從覺醒到成長的痛苦。小葉是一個可憐可憐的孩子。他在祖父家度過了童年。他的生活不像我們現在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的祖父脾氣暴躁，貪婪自私；他的兩個叔叔也自私粗魯，這給年輕的阿萊莎留下了深深的烙印。

小葉是一個善于觀察、非常敏感的好孩子。他能辨別是非，意志堅定，不屈不撓。雖然他生活在惡劣的生活環(huán)境中，但這使他成長為一個堅強、誠實、勇敢和自信的人。aliosha也是一個善良的孩子。他同情窮人，經常幫助他們。

這本書讓我知道了沙皇當時的艱難生活，也讓我知道了現在來之不易的美好生活。我們要珍惜現在的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自己的能力和智慧建設一個更加美好的世界。

馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。他周圍有那么多殘酷的事情，他甚至不敢相信發(fā)生了。

與艾莉沙相比，我們的童年光彩奪目，沒有煩惱和痛苦，也無憂無慮。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天都住在蜜罐里，泡在甜水里，堆滿了金幣，我們是多么幸福啊！但擁有著這些，我們并不知足。

我們總是奢求更多。那么，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，理解他們；我們應該開始迎接自己的幸福生活。

為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

童年,人人都有童年,我的童年是幸福快樂的,但他的童年卻保嘗人世間的辛酸,通過一個漸漸成熟的孩子的眼光去描寫他周圍的世界,雖然他對自己總是謙遜地不肯多著筆墨,但卻給我一個倔強,富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象.里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下,個個都顯得深刻細膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書則有如著這些珍珠組成的一串項鏈.

在這本書中有兩個人物給我留下深刻印象,第一個當然是小阿廖沙了,當看到他的外祖父第1次打他時,他極力反抗,我不由得心升同情,恨不得上去幫他一把,讓他免遭皮肉之苦.當看到他交到了知心朋友的那種快樂勁,不由得羨慕起他來,唉,我多么希望能交到知心朋友呀.當看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時,我被他那種我所不具有的精神所感動.

當看到他所讀書所遭受的屈辱,而落淚.小阿廖沙對小市民惡習的痛恨,對自由的熱烈追求,對美好生活的強烈向往深深感染了我,也讓我更加珍惜現在我所擁有的一切.

第二個角色是小阿萊克西婭的新朋友“浩浩兒”。從他的語言中，他可以看出他是一個熱愛生活，樂觀積極得人。他認為生活中的一切都是好事，所以你不會抱怨生活。

從"好事兒"的身上我學到了很多 .在生活中即使遇到了挫折,但如果換一個角度,也許會變成一件好事,這又何樂而不為呢

讀完了,我似乎長大了許多,書中每一個人物的身上我都找到了我所需要的東西,他們身上的精神鼓勵我繼續(xù)前進,鞭策著我永往直前.

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了**沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境中，無論是精神上還是身體上都飽受折磨和羞辱。

但高爾基并沒有對生活失去信心，而是堅強地來到這里。

高爾基原名阿列克謝馬西莫維奇皮什科夫，小名阿列克謝。他從小失去父親，隨著外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。

外祖父家，還不如不說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，出氣。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他一直被自己堅強、不屈、艱苦奮斗的精神和信念所支撐。

而現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：

假如我們生活**沙皇時期又會怎么樣？會認為那根本不是人生活的地方嗎？時代在進步，但人們越來越懦弱。當他們遇到困難時，他們想撤退、逃跑或離開。

屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜L久，有所爭取，才會得到。

高爾基的《童年》舉世聞名。在一個平凡的下午，我打開它，心情也跟著一行黑歌在書上上下打轉

主人公艾莉沙痛苦的童年讓我感動：他年輕時失去了父親，和父親、祖母一起來到祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。

外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁，視財如命。主人公阿廖沙時常因為分家而爭吵、大打出手。

這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

之后，阿廖沙離開了外祖父家。獨自一人踏上社會他曾經在許多地方打過雜，在這期間他飽受欺辱，但他還是熬過來了。

他那堅強的毅力讓我佩服。他過著生不如死的生活。但他卻沒有放棄。

和他相比，我們現在的生活是那么的快樂、幸福。我們從小受到長輩的無限疼愛，在和諧的家庭中成長，而阿廖沙呢我們這般美好的生活是他做們都想不到的!有時，我們還抱怨這、抱怨那的。

現在再比較，我們是否應該知足了呢

在面對著非人的折磨時，我們會怎樣逃跑尋短見**但阿廖沙沒有這么做，他還是堅持著生活，對生活還抱有憧憬。這就是阿廖莎身上最發(fā)光的地方。

生命的長河是無止境的，在通往的過程中難免會遭受一擊。但只要不向命運低頭，勇往直前，你一定會迎來屬于你的彩虹…

輕輕合上書，心中為阿廖沙打不平的不寧心緒散盡了…在看看封頁上紅底金邊的《童年》。感覺突然不一樣了，是那樣的…

高爾基，年幼時常聽大人們提起，卻不知道他是誰，欲知他的身世，柯達人們總是說你還小不懂的。初中時了解到了他，他的身世如此悲慘，但也獲得了許多名號、榮譽。并且他還為后世留下了寶貴的精神財富，而《童年》也正是他寫的一本自傳體小說。

這本書講述了高爾基悲慘的童年，看完后我不禁想到了自己的童年。每個人都有童年，我的童年包括大家的童年估計都是充滿了快樂的，然而高爾基的童年如此殘酷，他也成為了如此了得的人，我感到很是敬佩。高爾基早年喪父，一直跟著媽媽和年邁的奶奶過著貧困的生活。

然而他并沒有抱怨過，而是努力的學習，長大后想要孝敬媽媽，這點我也是很佩服的。此書記載了高爾基凄慘的童年的故事，里面夾著一些苦澀，和做人的道理。

童年讀后感 篇7

常言道：“書籍是啟迪人類心靈的鑰匙?！弊x一本好書，就是交一個知識淵博、有修養(yǎng)的朋友，它將陪你面對各種困難，教你人生在世、為人處事的道理。

在暑假里，我讀了高爾基的代表作——《童年》。**它向我們揭示了沙皇時期的黑暗，向我們展示了主人公阿列克謝的悲劇經歷。我很同情阿萊莎，也為以前不珍惜生命而感到羞愧。

早年，他失去了父親，生活在一個殘酷黑暗的社會。吃不飽，穿不暖，還要挨打挨罵。我為阿廖沙抱不平，命運對他太不公平了，把一切不幸都栽在他的頭上，雖然，一切不幸使阿廖沙的心靈深處布滿創(chuàng)傷，久久不能愈合。

然而，他并沒有抱怨大自然和大自然。他拋棄了自己，仍然頑強地生活著。

回頭想想我自己，自己生活在一個和睦的社會，不愁吃不愁穿的家庭中，卻身在福中不知福。我的父母都是普通的農民工，盡管每天起早貪黑，早出晚歸，也只能勉強維持基本的生活需要，沒有多余的錢來滿足我的欲一望，所以，我時常抱怨自己過得不幸福，不能隨一心一所一欲，怨嘆自己想干什么而不能干什么，也總是羨慕人家所謂的富二代。《童年》帶我領略了正確的人生觀，使我改變了自己原來的看法。

誠然，人總有一種欲望，那就是給自己一個起點，但我們不能有太多的欲望，太多的欲望是赤裸裸的貪婪。雖然我不能和家境富裕的同學相比，可是，我好歹也是父母捧在手心的心肝寶貝。其實，幸福很簡單。

幸福就是有家有朋友，有人關心，有人問候；幸福就是成功時有人對你說：“別得瑟”。失敗時有人對你說：

“別灰心……”

據說，阿利奧沙雖然身處苦難之海，卻沒有對生活失去信心，沒有屈服于浩瀚的苦難之海。但更堅定地相信，痛苦總會有一個盡頭，幸福就在堤前。最終，身經苦難的阿廖沙終于走向了光明，走向他美好的未來。

這是為什么呢？我認為這是因為艾莉沙有一種不屈服于困難的堅強精神和信念。而貴二十一世紀的我們，祖國未來的**人是不是也應該從中得到些“精神食量”呢？

歷史的車輪不斷向前滾一動，時代在進步，但不知為什么，不少的年輕人卻變得越來越懦弱，遇到困難就退縮，不敢正視成長路上出現的“荊棘”。記得屠格涅夫曾說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。

”正所謂“吃得苦中苦，方為人上人?！?/p>

《童年》這本書可以說是一面“明鏡”，讓我看清自己，也告訴我做人沒有必要老是和他人攀比，要相信自己，要有堅定的信念。照了這一面“明鏡”以后，我決定踏踏實實做好自己，不再遇到困難就逃避，遇到挫折就放棄。我也暗暗告訴自己，我一定要做一個樂觀堅強的21世紀新人，長大后要成為祖國的棟梁。

童年讀后感 篇8

童年是一個代表記憶的術語。它包含了許多無知和可愛。它洋溢著甜蜜的甜味，集童年單純的心靈，伴著美麗的浪花，燦爛的黎明，是每個人幸福的過去。

無意間，我在書架發(fā)現了一本沾滿灰塵的《童年》。因此，我懷著崇敬和期待進入高爾基先生的童年。我以為是快樂的童年造就了今天的他，但我發(fā)現是磨練使他與眾不同。

高爾基幼時喪父，少時離母，他的童年在親情離別中沉浮。外祖母收養(yǎng)了他，可他卻不斷遭受外祖父無情的毒打。外祖母和外祖父似乎有著不同的上帝：

慈愛與殘暴，憐憫與冷酷。高爾基年輕的心，祖母的仁慈，是他童年唯一的色彩。在這個社會里，他學到了很多，也實現了很多。他以復雜的心情結束了童年，踏入了這個世界。

我感到很慶幸——因為我沒有出生在那個年代；沒有在黑暗的社會生活過；沒有因為生存而四處漂泊的經歷；沒有眼看著親人一個個離去而自己卻無能為力的煎熬……我很幸福，想要什么就有什么，而高爾基卻很少與安寧的日子，幾乎每天都有人欺負他、辱罵他，他必須要承受我們這個年齡所承受不了的痛苦。相比之下，我們生活的多么幸福；既然這樣，那么我們又有什么理由不好好學習，來之不易的幸福生活呢？

“環(huán)境可以造就一個人，也可以改變一個人”。正是這種環(huán)境造就了高爾基，造就了高爾基。在這樣一個黑暗的社會里，他對光明的渴望和對光明的追求不僅不可動搖，而且更加執(zhí)著和堅定。

他告訴我：成功的秘訣就是“不怕困難，持之以恒，用拼搏的心態(tài)對待黑暗的生活”。

在歡樂和悲傷中，在痛苦和實踐中，高爾基的童年匆匆逝去。在閱讀中，我發(fā)現了他的愛，他的恨，嘗到了黑暗中的光明。

童年讀后感 篇9

篇一高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。

祖父的家與其說是個家，不如說是個地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

在那之后，艾莉沙離開了他祖父的家，獨自踏上了社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他一直被自己堅強、不屈、艱苦奮斗的精神和信念所支撐。

而現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：

假如我們生活**沙皇時期又會怎么樣?會認為那根本不是人生活的地方嗎?

時代在進步，但人們越來越懦弱。當他們遇到困難時，他們想撤退、逃跑或走捷徑。屠格涅夫說：要獲得幸福，首先要學會吃苦。

美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。

篇二四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來到了外祖父的家中。在這里，他認識了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無厭、粗野的兩位舅舅;樸實的朋友“小茨岡”;吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心

斗角吵架，從善惡之間，一個廖沙無知者明白了一些道理。

與他相比，我們的童年是輝煌和幸福的；沒有痛苦和掙扎，我們一直過著無憂無慮的生活。就從這一點上看來我們就與阿廖沙已經有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。

是啊，我們經常對父母衣來伸手，飯來張口，只用顧著讓父母為自己遮風擋雨，從不用自己獨自在闖蕩。現在，我們應該悔過自新，不要再浪費任何東西，學會珍惜我們現在擁有的就足夠了。

從現在開始，我們要自立起來，遇到困難時別只想著這樣退縮，逃避或走捷徑，應該對自己有信心，人生中總有事或有人會令你痛苦甚至絕望，我們應該要像一下作者是怎么樣堅持的。這樣，你可以再痛苦中找到幸福，在絕望中找到希望。

是的，黑暗的過去，黎明總會到來。只要你對一切都有信心，知道如何珍惜你擁有的一切，那么你的光一定會來，因為你知道如何珍惜。

他住在一個木匠家庭。他4歲喪父，9歲讀書，11歲外出謀生。他是鐵路工人、面包師、門衛(wèi)、園丁等。他能在黑暗骯臟的環(huán)境中保持生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直、有愛心的人。

他的童年生活是悲催的。外祖父經常狠毒的毆打外祖母和孩子們，并且反對他的父母相愛，才縱使外祖父的兩個兒子將他的父親推入了死亡陷阱，到頭來又埋怨外祖母教子無方，正因為外祖父的自私、貪婪、自大和目中無人才縱使家族走向家破人亡的地步。

他的童年生活又是幸運的。因為他說過：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺;但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，才使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。

”她就是他的外祖母，她在他的心中是慈祥、善良、聰明能干和熱愛生活的人，她常常講一些憐憫窮人、歌頌正直的故事給他聽，她就像圣主一樣偉大，是帶來光明的上帝，是照亮人生的指燈，這對他的影響很大。

他能在黑暗中看到光明，在**中看到善良，在冷酷無情的人們中看到人性的光芒，他，用近10年的時間經歷了人的一生中所包含的一切，用10年的時間悟出了人的一生中所經歷的風風雨雨，而他就是舉世聞名的高爾基。

童年讀后感 篇10

世界對于我們來說是充滿神秘的。小時候，我對什么都感到好奇，喜歡看《十萬個為什么》，還經常跟在爸爸、媽媽身后問一些稀奇古怪的問題：比如人是從哪里來的?火箭怎么能升上天空?什么是原子彈?為什么一年要分春夏秋冬?這些問題常常使爸爸、媽媽都目瞪口呆，他們被我問住了答不上來時顯得很狼狽，有時就胡亂編個答案搪塞過去，我也就似懂非懂地相信了他們。

作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀后我很受啟發(fā)。他之所以在童年就會有這個發(fā)現，主要是因為：第一，敢于提問;第二，反復思考;第三，大膽想象。在日常的生活中，我們也要養(yǎng)成仔細觀察的習慣，遇到問題要善于動腦，大膽思考，更重要的是要有勤奮鉆研和堅持不懈的精神。

通過學習《童年的發(fā)現》，我懂得了一個道理：科學是一項嚴謹的事業(yè)，來不得半點馬虎和虛假。一個九歲的孩子，竟然能獨立出有關胚胎發(fā)育的規(guī)律是很不容易的，這說明，在探索人類社會、自然發(fā)展規(guī)律的道路上，不在于年齡大小，只要善于動腦，發(fā)揮想象力，就一定能夠走在科學發(fā)展的前列?！吧傩〔慌Γ洗笸絺蔽覀兦嗌倌暾幵趯W知識、長見識的好時期，一定珍惜這個好機會，努力學習，勤奮思考，善于動腦，將來在工作中才能為國家和人民做出更大的貢獻。

童年讀后感 篇11

讀《童年的秘密》有感

隨著現代社會對幼兒教育的重視，許多蒙古族幼兒教育機構應運而生。我也一直帶著一種崇敬的心態(tài)想好好的學習一下蒙臺梭利的思想，就趁這段時間認真的研讀了蒙臺梭利的代表作《童年的秘密》，并且選擇的是馬榮跟翻譯的人教版，1990年版的。在閱讀的過程中，很多思想給了我很大的啟示，也有一些思想引起了我對現代教育的反思。

《童年的秘密》一書主要論述了四個方面，主要包括幼兒生理和心理發(fā)展、幼兒教育的原則及環(huán)境、幼兒心理歧變的分析和**與兒童沖突的克服。這本書深刻的揭示了很多我們沒有意識到的兒童心理發(fā)展的秘密，通過揭示**對于對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現心理偏差的根本原因，并通過在“兒童之家”的實踐提出了一些解決問題的見解。在這里，我選擇了幾個對我影響最大的觀點，并對每個觀點提出了一些教育啟示。

一、 所有的**成為了被告

“我們總感覺盡了最大的努力來愛護他們的孩子，為孩子付出了所有，甚至可以為了他們而犧牲自己”當每個**看到自己受到社會的審判，并且成為被告時肯定會為自己這樣辯解。在這驚人的控告中存在某種富有啟示性的東西：它就像上帝的最后審判那樣神秘和令人敬畏：

“你們?yōu)槲椅薪o你們的兒童做了些什么呢?”蒙臺梭利認為**的這種錯誤是潛意識的，是一些無意識的錯誤，人們對于無意識的錯誤總會感覺到迷惑。雖然在書中，并沒有給出明確的原因，其實主要是**兒童觀的原因，由于**把兒童看成“白板”，看成是孤弱和無活力的某種東西等。

**要把自己當成孩子們善良和民主的試金石，任何偏離民主道路的行為都是**的，必須加以糾正。有些時候看起來是在幫兒童，其實害了兒童，并且兒童也不會因此“感恩”。從蒙臺梭利的角度來看，這是中國共產黨的一種防御機制，它不希望孩子破壞他們的生活秩序。

事實上，這也是很多家長在現實生活中溺愛孩子的深層次原因。

聯想到現代的教育，家長老師對于孩子的過分呵護，很多現象都是**的兒童觀出了問題。沒有真正的了解兒童，兒童雖然看起來一副令人憐憫的樣子，但是幼兒內含著生機勃勃的沖動力。在蒙臺梭利看來，兒童有兩種特殊的本能，一種是支配本能，主要為嬰兒提供指導和保護。也就是說，孩子不需要一直受到保護，也可以適當地進行一些探索活動。

這不由得使我想起前一段時間看的一個短片《人之初》，上邊有個美國的一所多的孩子在爬樓梯，他自己小心翼翼的在沒有大人的幫助，很好的完成了任務。當時，我忍不住帶著我們**固有的一些顧慮來看他?？赐曛?，我突然覺得孩子們并不像我們想想的那么無能。第二本能是工作本能。孩子們通過工作創(chuàng)造并形成自己的個性。

這種工作實際上是孩子們探索環(huán)境的活動。之所以不把它定義為游戲，是因為她認為游戲，特別是想象中的游戲，會給人帶來不切實際的幻想，而工作可以促進孩子的全面發(fā)展。不管是稱之為“工作”的活動，還是“游戲”活動，主要是想證實兒童有自己探索環(huán)境的本能。**除了充分了解兒童，我們還應該通過更多的觀察來探索兒童。

孩子們也有一定的自由空間和時間來提高自己。

二、 兒童的一些“無理取鬧”并不是“無理”的

在很多人眼里，孩子的哭鬧一般是由身體不適引起的，這也是我們最重要的。還有一個原因，也是最令我們**頭疼就是一些無理取鬧，有些令我們摸不著頭腦。在蒙臺梭利看來，孩子的這些反應都是有深層原因的。

蒙臺梭利在書中大量論述了關于幼兒心理發(fā)展的各種“敏感期”，她認為“正是這種敏感性，使兒童以一種特有的強烈程度接觸外界”包括秩序的敏感期、細節(jié)的敏感期、行走的敏感期、手的敏感期以及語言的敏感期。我們應該深入了解兒童的敏感期，給他們提供一定的自由和愉快的環(huán)境，滿足兒童在這些時期的一些需要，因為很多時候一些障礙會導致兒童的心理變化。在書中，蒙臺梭利也大量論述了關于兒童心理歧變的問題，她還運用了大量的事例來表明各種歧變的現象，我們日常中所發(fā)現的一些兒童的異常行為也可以在其中找到原因，而這種歧變處理不當將會影響兒童的一生。

在現代教育中，需要了解兒童的敏感期，把握教育的敏感期，才會起到事半功倍的作用。**我們也應該給孩子們提供一個放松和自由的環(huán)境，以防止一些心理變化。蒙臺梭利強調說“我們的教育體系的最根本的特征是對環(huán)境的強調”，而這種環(huán)境并不是撒手不管、放縱或者消極的去觀察，要創(chuàng)造適合的環(huán)境必須要理解兒童和了解兒童內在需要。

對我們來說，最重要的是要消除以自我為中心的強烈傾向，真正把孩子融入一個成長發(fā)展的人、一個堅強的人當中。當我們在孩子身上發(fā)現一些不可理解甚至令人惱火的現象時，不要急于批評甚至對孩子實施冷暴力。我們應該試著分析深層次的原因，引導孩子們去幫助他們。蒙臺梭利強調兒童身心發(fā)展的密切關系，這與我們現代教育理論是一致的。

要想探索童年的秘密，我們必須要披上蒙臺梭利所說的“謙虛的罩衣”，只有到那時我們才能越來越充分地幫助兒童，促進他們的發(fā)展。

編輯推薦

童年讀后感十三篇

假如您希望更好地理解“童年讀后感”，我非常推薦閱讀下面的文章。讀完這篇作品后，我相信您會被深深地觸動。在閱讀過程中，我會將自己的領悟和見解記錄下來，撰寫成一篇有感而發(fā)的讀后感。那么，如何寫一篇打動人心的作品讀后感呢？以下是我的建議：首先，我們應該在讀書前了解作者的背景和寫作意圖，這有助于我們更好地把握作品的主旨和情感。然后，在閱讀過程中，將自己的感受和思考與作品進行對比和交流，尋找共鳴和沖擊點。接著，在寫讀后感時，可以選擇幾個關鍵情節(jié)或主題，深入剖析并表達個人的感悟和啟示。此外，用生動的語言和多元的表達方式，讓讀后感更富有情感和真實感。最后，別忘了將這篇引人入勝的讀后感添加到你的收藏夾中，方便隨時翻閱和回味。

童年讀后感【篇1】

《童年的發(fā)現》講的是作者童年時的一個發(fā)現，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。一起來看看讀后感，僅供大家參考！謝謝！

今天，我們學***國作家費奧多羅夫的《童年的發(fā)現》，這篇課文講的是作者在童年時的一項科學發(fā)現，重點敘述了作者發(fā)現胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀后我很受啟發(fā)。他之所以在童年就會有這個發(fā)現，主要是因為：

第一，敢于提問；第二，反復思考；第三，敢于想象。在日常生活中，我們也應該養(yǎng)成仔細觀察的習慣。遇到問題要善于動腦，大膽思考。更重要的是，我們應該有刻苦學習和堅持不懈的精神。

世界對于我們來說是充滿神秘的。小時候，我對什么都感到好奇，喜歡看《十萬個為什么》，還經常跟在爸爸、媽媽身后問一些稀奇古怪的問題：比如人是從**來的?

火箭怎么能升空？什么是原子彈？為什么一年要分為春、夏、秋和冬？

這些問題常常使爸爸、媽媽都目瞪口呆，他們被我問住了答不上來時顯得很狼狽，有時就胡亂編個答案搪塞過去，我也就似懂非懂地相信了他們。

通過學習《童年的發(fā)現》，我懂得了一個道理：科學是一項嚴謹的事業(yè)，來不得半點馬虎和虛假。曾經聽說，人類是由猿進化而來的。

可我曾看過著名生物學博士曹虎的一篇文章《人類是從**來的》，才知道人類的遠祖到底是森林古猿還是海猿，至今還是一個謎呢!我想，長大后，我一定接過這根科學的魔棒，象費奧多羅夫那樣弄清究竟誰是我們的老祖先。

童年的發(fā)現讀后感(二)

童年是人生最寶貴的財富，童年的游戲是一塊難得的寶石。無論童年是貧窮還是富有，它都將日益成為生活中最吸引人的磁場。而《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢?

阿廖沙在幼年時，父親就永遠地離開了他，不得不使他感到孤獨寂寞，也不得不讓人產生憐憫之情。幸運的是，阿萊克西婭的祖母非常愛他，經常講美麗的故事來陶冶他。但同時，他也目睹了兩個叔叔為家族財產而戰(zhàn)，明爭暗斗，在日常生活中表現出自私和貪婪。

這種現實生活中的善與惡、愛與恨，已經在他心中留下了印記

當我讀到這樣一段話的時候，深有感觸：“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因為在我們的生活中這層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因為從這層土壤里仍然勝利地生長出鮮明，健康，富有創(chuàng)造性的東西，生長著善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的，人道的生活終將蘇生。” 它是想要告訴我們新的一代是如何堅忍不拔地頑強生長，并且對美好的生活充滿向往，把在沉睡的民眾喚醒。

與艾莉沙相比，我們的童年光彩奪目，沒有煩惱和痛苦，也無憂無慮。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。

當然，除此之外，在我們的生活中，很少有家庭內斗、爭奪財產等貪婪**的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們看來，成年人掙錢太容易了，似乎都不費吹灰之力。

我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

繁花落盡，敗葉隨舞，想起了那段最無暇的時光----與雪人相伴，與蝴蝶共舞，童年是多么的快樂!如流星一般，轉瞬即逝，一去不返，只留下那美好的回憶。

童年的發(fā)現讀后感(三)

今天，我讀了《童年的發(fā)現》這篇文章。

這篇文章首先寫了“我”發(fā)現了什么，然后就寫了“我”是如何發(fā)現的?！拔摇钡陌l(fā)現源于夢中的一次飛行。于是“我”去問老師，老師給了“我”一個很奇幻的答案，這激發(fā)了“我”的想象力。

后來，“我”又開始想為什么胚胎要發(fā)育九個月，所以“我”就又開始絞盡腦汁地想，最后居然讓“我”想到了!“我”結合了老師以前給的答案，想出了一個異想天開的答案。

我最喜歡文中因為“我”想到了自己的發(fā)現，而在課堂上笑出聲來的那一段。我覺得，文中的我真好笑，居然覺得自己歪打正著的答案很了不起，居然在課上笑出了聲?？墒?，“我”在被懲罰的時候，也明白了一個道理：

世界上的重大發(fā)明和發(fā)現有時有被驅逐的危險。

讀了這篇文章以后，我既讀懂了文章，又體會

對文章所包含的心情，也了解一個道理，我受益匪淺，這真是一篇好文章??！

童年的發(fā)現讀后感(四)

在我閑著沒事，翻閱語文書上的課文時，發(fā)現了一篇回憶童年趣事的文章，它表面上是在寫童年發(fā)生的事，其實是通過這件事來說明一個很深的哲理。

這篇文章主要寫了作者在小學老師說的一句“豈止是鳥!人是由簡單的生命進化來的，最開始是草履蟲，后來是魚……”從而發(fā)現了胚胎發(fā)育的規(guī)律!那時作者才九歲，怎么能推斷出胚胎發(fā)育的規(guī)律呢?!

他推斷胎兒在腹部9個月，一月是蟲，二月是魚當我看到這里，我笑得很厲害，眼淚都出來了。這個推論是由德國的?？藸柼岢鰜淼?，“一個生物從授精卵到胚胎發(fā)育成體的中間經歷是原始祖先進化的重演……”

作者在中學時，老師正在談論生物進化論。作者忍不住想起自己童年的發(fā)現，笑了起來。老師認為他的笑容不好，所以他被罰站在門口。作者在困窘中明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現，常會面臨被驅逐和**的風險。作者在這里幽默地把老師的懲罰比喻成“**和風險”。

我對這句話感觸很深。這個句子在世界上有很多例子。比如說：哥白尼發(fā)現的“地心說”，在當地，有許多《圣經》的信徒，他們崇尚天是圓的，地是方的，所以將哥白尼處以火刑，哥白尼寧死不屈。

許多科學家和哥白尼站在同一邊，被絞死或燒死。

我們應該勇于追求真理，不怕誤解和嘲笑。這樣才能有更大的發(fā)現!

童年的發(fā)現讀后感(五)

今天，我們學習了《童年的發(fā)現》這篇文章。

本文主要討論**作家西奧多羅夫9歲時發(fā)現的胚胎發(fā)育規(guī)律。他的發(fā)現始于夢中飛翔。他問老師為什么晚上要在夢中飛翔。老師說，夜間細胞的不斷增殖使細胞想起了古代。那時，人們還在飛鳥。費奧多羅夫問他為什么是一只鳥。至于這個，老師說不清楚。

這激發(fā)了費奧多羅夫的想象力。他仔細想了想，終于畫出了眉毛。他想，這就像看地圖上的東西。它離地球很遠，但在地圖上很近。

一次在生物課上，老師講人的發(fā)育和進化。費奧多羅夫笑了，被生物老師干出了教室。

讀了這篇課文，對我啟發(fā)很大，一個九歲的孩子，竟然能獨立思考出有關胚胎發(fā)育的規(guī)律是很不容易的，這說明，在探索人類社會、自然發(fā)展規(guī)律的道路上，不在于年齡大小，只要善于動腦，發(fā)揮想象力，就一定能夠走在科學發(fā)展的前列。

“少小不努力，老大徒傷悲”我們青少年正處在學知識、長見識的好時期，一定珍惜這個好機會，努力學習，勤奮思考，善于動腦，將來在工作中才能為國家和人民做出更大的貢獻。

童年讀后感【篇2】

本學期通過“中外教育名著導讀”的課程，我讀了不少教育名著，《童年的秘密》是的第二次讀，體會比第一次更深了一層。

“愛”是人類永恒的話題，蒙臺梭利關于愛的理解是：愛不是原因，而是結果，它的動力就是本能，是生命的創(chuàng)造力量，在創(chuàng)造過程中，他產生了愛，這種愛充滿了兒童的意識。

蒙臺梭利把愛看作是一種創(chuàng)造性的本能，它使孩子們能夠以一種敏銳而熱情的方式觀察環(huán)境的特點。愛能使我們對他人不注意的事物產生敏感，兒童的智慧能夠看到成年人視而不見的東西。這一點對**來說是相當重要的，因為他們缺乏兒童的那種活力。

在**眼里，兒童熱中于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳌Ｒ驗樗麄儾焕斫鈨和倪@種愛。當一個孩子發(fā)現桌布歪了，他就會想到桌布應該怎么鋪，并且調動他的所以熱情，慢慢地試圖把它弄平整。

對孩子來說，這是一種狂喜。我們可能會認為這種行為是多么幼稚。但或許，這正體現了我們對兒童的不理解。

早晨，兒童進去喚醒他的父母，這是一件極討厭的事情。但是，如果不是愛，還有什么東西會促使一個兒童一醒過來就去尋找他的父母呢？父母住在那個房間也許仍然是暗的，門緊閉著，以致黎明的霞光并沒有打擾這兩位睡眠者。

兒童來了并觸摸他的父母，父母抱怨道：“我們已經跟你講過多少次了，不要早晨一早就來叫醒我們？”兒童回答說：

“我并沒有叫醒你們，我只是要給你們一個吻。”我想任何父母聽到這樣的話都會給孩子一個吻。

圣保羅說：“愛是恒久忍耐、使仁慈、愛是不嫉妒，不干羞恥的事，不自矜；愛是不起野心，不為自利，不易起怒，不做惡事，喜歡真理，正義，凡事相信，凡事期望，凡事忍耐?！?/p>

這些事實是對內心世界的描述，使人們思考童年的特點和被童年所吸收的心理。它喜歡吸收一切，讓它在未來的成年人身上體驗。愛是降生于世界上每一個兒童的稟賦，要是兒童愛的潛能得以發(fā)揮，或者其全部價值都得以發(fā)展，我們就會取得無法計量的成就。

讀了《愛的智慧》一文，使我感觸頗深，也使我聯想到了教學工作中，對學生的愛與嚴。事實上，在教育學生的過程中，要深入細致地了解學生，真誠關心學生，充分尊重和信任學生，嚴格要求學生。教師對學生的愛不同于家長對孩子的自然愛。它包含了更多的社會內容，具有廣泛的社會意義。

師愛不僅是個體之間的一種態(tài)度，一種積極的情感，更是一種評價。教師對學生的態(tài)度往往反映了學生的集體，甚至是對社會的某種評價。

一個聰明的教師能引導學生去觀察生活中最主要的和最美好的事物并獲得歡樂和滿足，使他們不至于把時間和精力耗費在無益的事物上；一個聰明的教師能進行幼兒個人的心理觀察，并大致估計各種刺激保持幼兒注意力的長短；一個聰明的教師能既關心幼兒的身體發(fā)展，又關心幼兒的智力發(fā)展和道德的進步。

在傳統教育方法下，兒童像被釘子固定的蝴蝶標本一樣，盡管張開著他們的翅膀，然而這種翅膀已經失去了作用。教師應該是被動的觀察者，而不是主動的觀察者。對幼兒的觀察應該是一本教師手冊，一本鼓勵教師行動的書，一本適合想成為真正的教育者的書，必須認真閱讀，深入學習。

由于時間關系我沒有把書詳詳細細地看下來，只讀了我最欣賞的部分。我想《童年的秘密》以及其他一些教育名著，將來還值得我們好好研讀，比如，《德國教師培養(yǎng)指南》、《雄辯術原理》(又名《論演說家的教育》)、《顏氏教訓》、《懺悔錄》、《愛彌兒》等等。

《童年的秘密》讀后感

我品讀了一本《童年的秘密》，其中一段是這么說的：人們對兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數是由**無意識地烙上去的。這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因為我們不了解兒童的心理所造成的，我們自以為是為了孩子好，但其實卻造成了相反的后果。

好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常識性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過的地方，這本書對我來說，是一本非常顛覆性的書籍。

其實，我們都知道有一個敏感期，那就是孩子的語言天賦。在兒童學習語言的某個階段是驚人的。所有的人都是他們的老師。他們只是靜靜地聽著，直到有一天他們說出第一句話。這點**體會最深，學外語現在對我也是一件頭大的事情，無論是聽力還是單詞，都是需要持續(xù)的下苦功才可以。

但是除此之外，兒童的敏感期還有很多。最重要的敏感期之一是對秩序的敏感期。一個非常重要和神秘的時期是孩子們對秩序極其敏感的時期。

這種敏感性發(fā)生在兒童生命的第一年，并持續(xù)到第二年。

蒙臺梭利說：這種敏感期的存在也許更清楚地表現在兒童所遇到的障礙上，在大多數情況下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性秩序感在于認識到每樣物品在它的環(huán)境中所處的位置，記住每件東西應該放在**。這意味著一個人可以適應自己的環(huán)境并在所有細節(jié)上支配它。

正確的思維環(huán)境是這樣的：一個人可以閉著眼睛四處走動，只需伸手去拿他想要的任何東西。這樣的環(huán)境是平靜和快樂所不可少的。

顯然，孩子們對秩序的熱愛不同于**對秩序的熱愛。秩序給**某種外在的快樂。但對幼兒來講就完全不同了。

它好像動物漫步的大地，或魚兒游憩的水。

不過，進一步考慮是可以理解的。比如我們新到了一個環(huán)境，也是會經歷很不適應的時期，所謂的水土不服，但是兒童卻更加的敏感，敏感到桌子上放了一把沒見過的雨傘也會生氣的地步。據說這種兒童的敏感期會持續(xù)到5歲。

保護自己的財產不受侵犯一直是**的心意，這幾乎是**的自然法則。所以，我們經常阻止孩子做很多事情，害怕打破東西，總是讓他們按照我們的節(jié)奏生活。同時，對于**來說，有一個自然規(guī)律，即利益最大化規(guī)律？

這就促使他用最直接的方法在盡可能短的時間內實現目標。當他看到一個兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無成效的事情，而這些事情他本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多，這時他感到痛苦，就想去幫助這個兒童。還有我們迫不及待的教小孩子識字，剝奪了他們的樂趣。

過早地強求他們通過閱讀書本來識字也會產生一種消極的影響。追求這些并不很重要的東西會削弱他們生氣勃勃的心靈的能量。這一點，在松居直的《圖畫書論》里也有所涉及。

每一個在孩子成長道路上的**，都是他們的教師，所以，并非有孩子的父母親，或者教授他們知識的老師才應該來閱讀這本書。當一個**看到兒童端了一杯水，他就開始害怕這只杯子可能會摔破，當他感覺到這一點時，他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶，并從兒童手中把它奪過來。另一方面，兒童還必須形成他的行為習慣，但是他從來也沒有得到許可去展現連續(xù)的行為過程。

如果兒童正在游戲，**就會打斷他，認為該是散步的時間了。這小孩就被打扮一番帶出去了。這些都是不好的。

當兒童工作時，他并不是為了獲得某些進一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身，當他重復一項練習，使自己的活動達到一個目的時，這個目的是不受外界因素支配的。就兒童個人的反應而言，他停止工作跟勞累沒有聯系，因為使他的工作完全更新，充滿精力是兒童的特征。

實際上這本書里的珠玉比比皆是。我以為每一個人都應該讀一讀她。我們大多數人的童年在某個地方被弄丟了，我們現在要做的，是重新認識我們自己。

那我們應該如何去做呢？《童年的秘密》這本書里給了我們答案。首先要把孩子置身于一個愉快的環(huán)境，在那里幾乎所有的東西都是他們自己的。

小桌子、凳子和拖把都是專門為他們做的。這些對孩子很有吸引力。其次是教育者的沉靜。

它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說的客觀的心理。無需過多的語言和暗示。最后是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運動，從而使他們聚精會神，精力集中。

兒童就會獲得一種滿足感和快樂感。這樣兒童就向正?；~進。即學會克制自我、平靜地生活喜歡工作。

這本書提高了我的思想境界和認識水平，在今后的實踐中應不斷地總結經驗，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長。

《童年的秘密》讀后感

《童年的秘密》一書是蒙特梭利通過自己在“兒童之家”的教育實踐指出了正確的教育方法和療救之方。她還提出了兒童發(fā)展中有一個“敏感期”的觀念，刻畫了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的最生動的著作。通過對這本書的閱讀，給我留下了很多的啟示，現從以下三個方面簡單談一下我的體會和認識。

曾經青春的我們是否有過叛逆，是否因為和父母意見不同而產生沖突呢？蒙特梭利女士告訴我們：**總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，這便是大人和孩子產生沖突的原因。

雖然孩子在年幼時對父母的這些強迫沒有反抗能力只能接受，但長期如此對孩子的個性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產生的后果幾乎會無限擴展，就像一塊石子扔進平靜的湖面時傳出去的波一樣。

蒙特梭利女士系統的闡述了揭開兒童成長奧妙的革命性觀念，正如她所言：“兒童只有在一個與他的年齡相適合的環(huán)境中，他的心理生活才會自然的發(fā)展，并展現他內心的秘密?！彼J為，一個兒童之所以不能正常的發(fā)育和成長，主要是因為受到了成年人的壓抑，是社會賦予了成年人截然相反的使命；讓他們又權決定兒童的教育和發(fā)展。

在書中，蒙特梭利女士提出了兒童的成長有著其內在的精神驅動和規(guī)律，兒童的成長需要依靠他們自身不斷的有意識的、自主的、獨立的與外界環(huán)境進行活動來獲得。**如果想促進兒童成長，最重要的是給他們創(chuàng)造一個充滿愛的安全的豐富的環(huán)境，尊重并理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的限制和“指導”。兒童自然會知道自己想做什么，該如何做。

在一次又一次的探索中，他會逐漸成長起來。

有多少人相信兒童是一個精神的存在物？相信他一生下來就蘊含著強大的精神能量，他將按照內在的成長規(guī)律成長？在一個年齡段，孩子就喜歡玩水和玩沙子，如果大人阻止他，他會頑強抗爭。

這到底意味著什么呢？

如在**的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們認為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會要求自己紐紐扣、系鞋帶，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重復中探索、發(fā)現、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由**代勞。

既然我們知道**不可以按自己的意愿讓孩子做什么不做什么，那么就應該放手讓孩子自己去探索、發(fā)現。但這種放手有沒有一個限度呢？是不是要完全拋棄自己的想法呢，難道沒有經過任何修剪的小樹苗長大之后其彎彎曲曲的樣子就真的好看嗎？

**的經驗就真的幫不了孩子什么嗎？我看不是，**的放手是有前提的，首先得確認孩子的探索過程是安全的，其次也得要有遠見，可以準確判斷出孩子當前的探索是對孩子的發(fā)展是有幫助的，并在適當的時候提出糾正幫助。

對教師而言，觀察兒童的方法是極為重要的。所以，僅僅有教育理論知識是不夠的。教師首先必須系統地研究自我，使自己的內心做好準備。

這樣，教師才能擺脫最根深蒂固的缺點，事實上，這些缺點會妨礙教師與兒童的關系。為了發(fā)現這些潛意識的弱點，我們需要一種特殊的引導。我們必須像其他人看待我們那樣對待自己。

教師必須一開始就研究自己的缺點，以及自己的壞脾氣，而不是過分關注“兒童的脾氣”，或者“糾正兒童的錯誤”，甚至是關注“原罪的影響”。只有先清除你自己眼中的沙粒，你才能清楚地知道如何消除兒童眼中的塵埃。

童年讀后感【篇3】

高爾基的悲慘童年讀了《童年》有感 我們每個人的童年都是快樂的、幸福的，而《童年》中的主人公阿廖沙的童年卻是悲慘的。 《童年》是高爾基以自身經歷為原型所創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，講述的是阿廖沙的童年生活。 本文從阿廖沙的父親去世后，隨母親投奔外祖父開始寫起，道外祖父叫阿廖沙去人間混飯吃結束。生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的的生活狀況。阿廖沙的外祖父卡舍林是一個小染房主，已瀕臨破產，性情貪婪、自私，兩個舅舅也和他一樣，連他們的下一代也受到很深的影響。 但這里面也有許多好人，比如慈祥善良的外祖母：樂觀淳樸的小茨岡；正直的老工人格里戈里；獻身科學事業(yè)的知識分子好事情都以各種方式個阿廖沙以力量和支持。

讀完這本小說，我突然覺得我的童年真的好幸福。有良好的家庭環(huán)境，有父母的疼愛與呵護。我不應該辜負父母的一片苦心，好好學習。 我喜歡讀高爾基寫的《童年》。

童年讀后感【篇4】

下面是范文網小編整理的關于《童年》讀后感500字初中作文 《童年》讀后感的作文左右，以供參考。

《童年》是高二級自傳體三部曲的第一部，當我看完這本書，我的眼眶不禁濕潤了，我這才體會到在舊時代生活是多么的艱苦。以下是小編整理了關于《童年》讀后感500字初中作文，希望你喜歡。

《童年》讀后感500字初中作文1

童年是快樂的，童年是幸福的，童年是難忘的，童年是……而高爾基的童年卻是悲慘、不幸的，讓人不敢回憶。

《童年》是高爾基寫的第一部小說。故事講述他在彌漫著仇恨、令人窒息、充斥著野蠻的外祖父家中經歷的那段陰暗的歲月，但他非但沒有墮落，反而在正直、善良、平凡的人們的關愛下成長為一個堅強、勇敢、正直的少年。它以父親去世為開頭，又以母親去世及被外祖父趕出家門為結尾，整個故事沉寂在悲慘當中。脾氣暴燥的外祖父，兇惡的繼父，兩個不正直的舅舅，就連最疼愛他的外祖母也離開了人世。

與高爾基相比，我的童年顯然是幸福了幾十倍。家里，我衣來伸手，飯來張口，偶爾才幫父母干干家務活，怪難為情的。學校里，我學習知識，與同學們玩耍、交流，還能得到老師的關愛。

在我的童年里，種.種趣事都能成為美好的回憶，而高爾基的童年回憶卻像恐怖篇般播放在他的腦海里。

童年是人生的早晨，一個人在這個時期所獲得的最新新鮮的印象，對于他的感情世界，即他的愛好、情緒傾向的形成了，都有著重要的意義，因此，我們要珍惜幸福的童年生活。

《童年》讀后感500字初中作文2

我讀了高爾基的《童年》后，深受感悟。

這本書的主要內容是：講述阿廖沙從三歲到十一歲的童年生活，在他三歲時父親就去世了。阿廖沙的外婆實在看不下去了，于是就把他帶到了外祖父家，阿廖沙的外祖父脾氣很暴躁，動不動就大阿廖沙還打她外婆，最后他媽媽又找了一個男人成為阿廖沙的爸爸，隨后他媽媽去世了，阿廖沙走向了人間。

此刻，我感到：阿廖沙很堅強、勇敢和正直，而且充滿愛心，不論遇到什么事都沉著應對，最后解決了問題;他的外婆很善良，而且樂觀，不論在什么情況下都護著阿廖沙，心中充滿了無私的愛，他的外公對阿廖沙非常的嚴格，而且他既暴躁又乖戾，還是個既貪婪又自私的一個人。

此時此刻我想對我們說：“我們現在不缺吃也不缺穿，不像阿廖沙那個時候，要啥沒啥，所以我們要好好珍惜這美好的時光，不要讓時間與我們擦肩而過，過去了就再也沒有了。

如果有時間，你也找來讀一讀這本書吧!《童年》。

《童年》讀后感500字初中作文3

在黑暗中，即使是一線微光，也常常能使航手找到北極星而修正他的航向?！}記

“你是黑暗中的光芒/你是絕望中的盼望/認識你不再迷失方向/有你引領我不再彷徨……”在高爾基昏灰的記憶中，唯有黑暗中的那一抹光明支撐著他執(zhí)著的心。無數漫漫的黑夜，被烏云襲卷的夜空，星辰破曉的方向，是我們追逐的目標。在《童年》中，一個孩子忍受這負荷的痛，走過原本無邪的童年。每當翻開書扉，高爾基那一身落默的背影便浮現，心靈的雨傾盆宣泄，靈魂輪回了那一段傷痛。倔強又滿帶傷痕的回憶朝我灌注，渲染了我一地哀傷。在高爾基黑暗的童年里，雖滿載著迷茫，但總有人在他人生的十字路口指引，令他在迷霧遮天的日子找到方向。

我的童年有著一樣的無奈，我的父母常年在外，沒有一點存在感，一家人的團圓少得可憐。唯一的慶幸，就是沒有帶來悲傷。我總是不想團聚，因為之后還有離別，像是給了希望又是絕望，只不過徒增傷感罷了。在我映像最深的記憶中，便是小時候別人對父母不在身邊的冷嘲熱諷，壓抑的委屈屏蔽了自我，獨自面對坎坷挫折,無人傾訴。當我無助迷茫時，從小伴我的奶奶雖然不能助我，但總是默默支持我，在我失敗的時候給予我力量與信心;在我挫折的時候，給予我勇氣與堅持;在我傷心的時候給予我安慰與鼓勵，盡之所能。就如同《童年》中的外祖母一樣在黑暗中給予光明，教會如何樂觀面對黑暗的人生。假如沒有黑暗中的那盞燈，，我該何去何從?在黑暗中，哪一絲微弱的光芒主宰著我的顛簸浮沉，那是我逆流的航燈。亦復如是高爾基的童年，回環(huán)曲折，漫漫坎坷。

沒有永遠的黑暗，如普希金訴說:‘‘相信吧!快樂的日子將會來臨?！诤诎抵邢U伏、隱忍，渴望光明，但沒有磨難的前奏，來不及接受突如其來陽光。猶如繭中的蝴蝶，沒有黑暗的洗禮，哪有絢麗的身姿;猶如暗夜的行星，沒有燃燒的勇氣，哪有奪目的光彩;猶如未綻的花朵，沒有風雨的摧殘，哪有奢華的風韻。黑暗中的執(zhí)著是我孤傲的影子，經受過孤獨的我只要一絲光明便足以修正我的方向，使我不隨波逐流，命運不可違抗，但我可以走不同到終點的路，但在生命的征途中，沒有人為我掌燈，我只會孤獨的彷徨。在逆境中拼搏，一絲微光是我逆流掙扎的信念。烏云密布的天空，云?？p隙中的一縷微光，帶給了我對光明的渴望。茫茫的夜空，微弱的光，但執(zhí)著總有一天會照亮你的夜。希翼的星星點火會燃燒出璀璨的光華。

在我們越來越迷茫的道路，在我們前途未卜的未來，在我們挫折坎坷的命運，不可改變別人，但可把握自己執(zhí)著的心，不可改變生命的長度，但可改變生命的寬度。不再黑暗中迷失方向。

《童年》讀后感500字初中作文4

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了！

我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無意義的事情值得他們去做嗎？

所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。

如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧！

《童年》讀后感500字初中作文5

《童年》主要講述主人公阿廖沙從3歲到10歲這一段時間的生活經歷。

阿廖沙3歲就失去了父親，他就跟著祖父、祖母還有母親一起生活。他的祖父十分暴躁、貪婪、自私，祖母善良、樂觀，心里充滿了無私的愛。阿廖沙堅強、勇敢、正直又充滿了愛心，舅舅們貪婪惡毒，家里充滿了爭吵，后來母親又離家出走了。在童年的阿廖沙漫長而單調的生活中，不幸就是節(jié)日，鬧火災就是娛樂，在空洞的面孔上，心里卻有著傷痕。

阿廖沙童年是那么痛苦，我們和他比起來，簡直就是一個在天堂，一個在地獄。我們有父母的疼愛，有爺爺奶奶的關懷，有哥哥姐姐的陪伴，還有小伙伴給予我們的快樂。沒有幾個家庭是不幸福的，在家里，我們都是衣來伸手、飯來張口的小公主、小皇帝，阿廖沙那么小就學會了獨立。我也理解了媽媽，媽媽經常讓我洗碗、擦桌子、倒垃圾，自己上學、放學，媽媽是為了鍛煉我的獨立能力，以后我離開了父母自己生活，父母就不會擔心了。

《童年》這本書讓我有很多的感受，所以我十分喜歡這本書。

《童年》讀后感500字初中作文6

童年，是快樂的，是幸福的，無拘無束，不管人世險惡紛爭，也不必管社會的黑暗腐敗……而高爾基的《童年》則是一個完全相反的例子，沒有孩子的天真，活潑。只有每天數不盡的工作，受盡外祖父的虐待，卻從來沒有抱怨過一句話，讓我干概萬千。《童年》主人翁是阿廖殺七歲在父親去世后《童年》讀后感，隨母親住在外祖父家度過歲月。期間，他的到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為鄭家地產爭吵以及在中所表現出來的自私自利。這種現實生活所存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈留下了深刻的印象阿廖沙是在這種可怕的家庭背景下度過了自己的童年。

我看了，《童年》這本書覺得自己的童年比高爾基幸福許多。有那么好的環(huán)境讀書，有父母的疼愛，有那么好的老師教育。所以我們要珍惜現在的幸福童年。好好學習，不怕困難做一個有用的人。

關于《童年》讀后感500字初中作文

童年讀后感【篇5】

我們的童年是什么樣的？在我們的心中，我們無數次地想起童年，那美好而純真的時光總是讓我們懷念。但高爾基的童年絕不是這樣的。那是一場沉重的、痛苦的、復雜的噩夢，沉重到讓這兩個詞有了不同的生命，甚至讓你像哲學一樣認真、認真地咀嚼它。

《童年》的基調絕對不是歡快明快，在各種人身上我們很容易看到他們的痛苦，是那么的明顯。痛苦扭曲了靈魂，就像阿遼沙的祖父一樣，自私、殘忍、卑鄙……還有他的兒子、阿遼沙的叔叔等等，仿佛處處都是加害者和受害者。這些陰暗陰暗的部分，無論是人性還是被迫生存，都讓人感到極度的壓抑和不快。

但底層的艱辛和無奈并不意味著地獄。在忍受黑暗的同時，每個人都會盡自己最大的努力去給予光明，從最溫柔的祖母開始，到蕭慈剛，再到阿遼沙的。媽媽……就連我的爺爺，這樣的老人，年輕時吃了不少苦頭，意氣風發(fā)的時候，到了晚年就惡毒到難以相處。但令我印象深刻的是，在阿遼沙被打到床上的日子里，老爺子還童言無忌地討好，而瓦魯沙私下嫁給男人是他最后的妥協態(tài)度。他的人類殘余像火花一樣閃爍。

說不定哪天你我也會遇到這樣的困境，甚至不得不小心翼翼地活著才能活下去，你會找到信奉的神嗎？祈禱它會給你帶來好運，就像阿遼沙的祖母一樣，如果有這樣的時間，那就像她一樣。既然生活不能給你溫暖，你就必須努力保持內心的善良，因為你可以給別人溫暖，就像她慢慢地給了阿遼沙一片美麗和輕柔的光。這種仁慈是你心中的精神。

這就是我在《童年》中看到的。我相信，即使是陰天，天空被厚厚的云層覆蓋，也會有光。在別人給不了的時候，你可以咬緊牙關，堅定地相信——就像你病重了，相信它會好起來一樣——來自神靈的神秘力量——心中的善良凈土。

童年讀后感【篇6】

近日閱讀季羨林先生八十年散文作品的精選集，耳目一新，感觸良多。季先生堪稱學界瑞、文壇常青樹，其寫作期之長、創(chuàng)作生命力之旺盛，舉止無雙。

該散文集收集了季老先生80年散文之一部分，從處女作開始一直到新作《憚巴老》，按年代順序排列。細細閱讀，可略見其創(chuàng)作的線索和思想、生活、情感世界的歷史變遷，顯示“世紀老人”的風范，表現其高尚的精神世界。

季先生身處校園、情系世界，他的社會活動、足跡遍世界，個人生活方面既出入人民大會堂，又住過“牛棚”，基于豐富的閱歷，智慧老人散文中的許多內容，絲絲淡泊中放出智慧的光芒，對于后來人，這是最好的、最活得歷史。更突出的一點，就是其散文知識之豐富性、活動領域之廣闊多樣性和個人體驗之深切性無縫地融合在一起，讀來不忍釋卷，季先生的散文更是反映時代風云的鏡子，也是抒發(fā)人們心聲的畫卷。

首先，季先生散文的風格更是平實、誠摯，是不屈不隱的本色寫作，讀其文，可見其人。文章平白淺近，沒有華麗的詞藻，不輕易表露深愛和沉痛。他晚年與貓為伴，其中一只心愛的貓叫咪咪，是一只渾身雪白的波斯貓。有一天走失了，他心中的難受和思念可想而知，但落在筆下的只是淡淡的一句話“它從我的生活中消逝了，永遠的消逝了……至今回想起來，我內心還顫抖不止?！?/p>

執(zhí)著地追求真知，崇尚真理而不圖虛名，這種精神成為一種性情、一種風范、一種北大人的精神，季老就是其中優(yōu)秀代表之一。季先生散文的第三個特點，是一種中國真正知識分子正直和責任的自然流露。

如季老在文章中寫道：“我爬格子爬出來的'東西不見得都是精金碎玉，都是甘露吃了能讓人升天成仙。但是其中沒有毒藥，決沒有假冒偽劣的東西，讀了以后至少能讓人獲得點享受，能讓人愛國、愛鄉(xiāng)、愛人類、愛自然、愛兒童，愛一切美好的東西?？傊痪湓挘茏屓嗽诰窬辰缰杏兴找妗弊肿志渚浔憩F了對國家、對民族的責任和潛心探索社會和人類未知的精神。

一卷書在手能親近領悟季老的人生感悟和處世風格，更敬佩季老的“爬格子不知老已至，名利于我如浮云”的精神世界。

童年讀后感【篇7】

童年是值得回憶的相機，童年愛滿心窩，我們的童年布滿了歡樂，布滿了暖和，布滿了回憶，可以說，童年是一生中最快樂的一段時光。而高爾基的童年卻與我們截然不同，他的童年是如斯悲慘，如斯艱辛……

《童年》主要描寫了高爾基在幼年時期的.糊口。父親的去世讓高爾基跟隨母親和外祖母投奔到尼日尼市的外祖父家。外祖母家是開染坊的。家里的人口多，除了外祖父和外祖母外，還有兩個舅舅、舅媽，表姐和表兄們，但是高爾基卻無法融入到他們的糊口，不喜歡他們的糊口方式和那種家庭氣氛。煩悶抑郁的糊口和隨之而來的孤傲感使他過早地體驗了糊口的艱辛。

高爾基的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。四周殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。

這跟我們的童年有著天地之別，由于，我們擁有的是那布滿快樂的回憶。

記得那天，正好是我的生日，爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆都來了，爸爸媽媽買了一個大蛋糕給我，大家坐在一起，其樂融融的吃著蛋糕，每個人臉上都洋溢著幸福的笑臉。吃完蛋糕后，他們開始聊著家長里短、家庭趣事。我則窩在房間里享受自己的個人空間。這天，我們都是快樂的。

和高爾基比擬，我們就像蜜罐里的蜂蜜一樣，可我們卻生在福中不知福，總想向父母索求得更多，得到更多。每當父母無法太成自己的愿望時，心中充塞得是滿滿的訴苦。

讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不同的糊口。

我想，高爾基要告訴我們的是：執(zhí)著求知、不怕難題、持之以恒勇于拼搏的立場對待現在和未來的糊口。那么，就讓我們從現在開始步履起來吧，讓我們學會學習，學會分擔，學會給予……

童年讀后感【篇8】

高爾基的《童年》享譽世界。在一個非常普通的周日下午，我打開了它。情緒也隨著書本上的黑色草書線條而波動……

被主人公阿遼沙痛苦的童年所感動：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈愛的外婆來到霸道瀕臨破產的外公家，小染店老板房子，他經常被他暴力的祖父毆打。毆打。但慈祥的祖母總是保護著他。在祖父的家里，他遇到了很多“安靜安靜”的親戚，包括兩個自私、貪婪、絕望的叔叔米哈伊洛和雅科夫，還有兩個叫莎拉的表妹。單純而深愛阿遼沙的“小慈剛”（伊凡飾），每次都用胳膊擋住祖父打在阿遼沙身上的鞭子，即使他會腫腫。但他很堅強，卻在幫二叔雅科夫背十字架時被壓死?！?/p>

阿遼沙的童年是在一個典型的俄羅斯小資產階級家庭中度過的：貪婪、殘忍、無知；父子、兄弟、夫妻之間的勾心斗角；經常為了一些財產小事吵架打架?！?hellip ;但在這個黑暗的家庭里，有一位勤勞、堅強、善良的祖母。她經常給阿遼沙講美好的童話故事，她還教他做一個不愿為丑陋現象屈膝的人。

阿遼沙的童年是黑暗的，他的家人也是如此。周圍有這么多殘酷的事情，有時候連他自己都不敢相信會發(fā)生這樣的事情。但幸運的是有我的祖母——全家的精神支柱。阿遼沙還認識很多人：搬進新房后的房客，隔壁的三少爺等等。阿遼沙從家人的一些“奇怪”行為中不知不覺地明白了一些道理。

看完后

童年讀后感【篇9】

書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆祝

——高爾基

暑假里，經常去書店看書，帶著這句我崇拜的名人名言的好奇心讀了舉世聞名的馬克西姆·高爾基的《童年》。每當我翻開了它，情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。

在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的舅舅，還有兩個表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但是當他幫助他的二舅舅雅科夫扛起十字架時，那個強壯的人被活活壓死了

阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。

亞歷沙的童年和他的家庭一樣黑暗。他周圍有那么多殘酷的事情，他甚至不敢相信發(fā)生了。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。

阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。

與艾莉沙相比，我們的童年光彩奪目，沒有煩惱和痛苦，也無憂無慮。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。

當然，除此之外，在我們的生活中，很少有家庭內斗、爭奪財產等貪婪**的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”……

如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。感覺自己真是太幸運、太幸福了，在家里，有父母寵愛著，關心著，保護著。在學校有老師們教導著，同學們陪伴著。

無憂無慮著成長著。想到這些有什么理由不加倍努力學習呢?

這本書還告訴了我，要珍惜現在的生活，做人要堅強勇敢、正直自信，每個人的生命是有限的，所以我要合理的計劃好每一天，珍惜眼前的一分一秒，朝自己的理想大步邁去，爭取長大了成為一個對社會有用的人!

時代在進步，但人們越來越懦弱。當他們遇到困難時，他們想撤退、逃跑或走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。

”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。高爾基的成就不正是靠他自己的爭取嗎?

總結一下英雄的話：我們要堅持求知，不怕困難，持之以恒，始終以積極勇敢的態(tài)度對待現在和未來的生活。

高爾基的童年讀后感

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。

就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。事實上，aliosha的原型就是高爾基本人。高爾基用aliosha來描述他的童年。這讓我深深地體會到了當時人們的丑陋。

高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了!

再看看我們，我們多幸福啊，被父母寵著。每天，我坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課。當我回家的時候，我猶豫和肉等著你品嘗。你要什么我就給你什么。如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地教訓那個人。而高爾基那個年代呢?

高爾基很少有平靜的日子，幾乎每天都有人傷害他，虐待他，欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們去做嗎?

高爾基的艱強性格值得學習。由于童年的艱苦生活，他獲得了強大的力量，最終成為一個偉人。他的這種堅強不屈，敢于面對困難并勇于克服苦難的精神是我應該好好學習的。

高爾基的童年讀后感

高爾基，這本書的作者，出生在**的木匠家庭，早年失去父親，住在祖父家。11歲時，他走向社會，經歷了人生的苦難。而《童年》正是根據他的童年生活而寫成的，可以說是自傳體**，正反映了當時生活與社會的慘狀。

**主人公也是早日喪父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心靈里，已經讓黑暗與恐懼占據了。

在他的生活里，有粗暴自私的外祖父經常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果生了一場大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。

從阿廖沙外祖父的種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，也著實的體會得到了阿廖沙當時的心情。是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。

我們中國有個成語：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個讓他充滿恐懼的人——他的兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時，也遭過他們兩個的陷害，而且他們還害死了富有同情心的茨岡。

生活在這樣的環(huán)境中，阿萊沙的內心充滿了壓抑和恐懼，也渴望著世界的愛和溫暖。

讀這本書時，我情不自禁地感到不快和同情，為阿萊沙悲慘的童年拭淚，為那些無辜的逝去生命而悲傷。

不過，在上帝為你關上一扇門時，一定會為你開啟一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂和溫暖的外祖母;教他做一個正直人的老長工;還有純樸樂觀、富有同情心的茨岡。

正是他們?yōu)榘蛏澈诎档耐挈c亮了一道亮光，是他的心變得堅強，充滿了信心和力量，是他不再孤獨和孤獨。

讀完這本書，我看到，也知道，在黑暗長河的盡頭，一定有一個叫光明的東西在發(fā)光發(fā)亮，只要跨過這條令人驚悚的大河，光明就一定在閃爍，希望就一定觸手可及。

高爾基的童年讀后感

我仰慕高爾基的《童年》很久了，今天終于有機會讀它，真是很高興。讀完整本書，我長嘆一口氣：這是一本偉大的書，充滿了黑暗、光明和人性之光。

此書講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)幼年時期從三歲到十歲的生活片斷。(中國作文網)

繼續(xù)讀下去，我進入了一個黑暗而光明的世界。讀到他的外祖父如何貪婪、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺，結果大病一場;還曾瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使發(fā)針都扎進了她的頭皮里;他的舅舅為了爭奪財產，把阿廖沙的爸爸推進冰窖里，還殘無人性的折磨自己的老婆，害死徒工小茨岡。他們冷血得連禽獸都不如。

我認為童年是人生中最美麗、最幸福的階段。只有讀到這里，我才能知道不是每個人都能有一個快樂的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿黑暗，而我童年時，外祖父和舅舅可疼我了，常常買糖果給我吃，和我一起玩游戲，還帶我到郊外游玩，快樂極了。

我為他感到心疼和同情。

正當阿廖沙處在困境時，終于出現了縷縷陽光——他的外祖母，她經常講正義和光明的故事給他聽，像個天使般引導他走向光明。正如文中寫道的：“在她沒有來之前，我仿佛躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量，以應付困苦的生活。

”她給予阿廖沙知識和戰(zhàn)勝黑暗的力量，給予他迎接光明、向往美好生活的希望，使他成為一個堅強、善良的人。

讀完這本**，我受益匪淺。我現在才知道我的童年有多幸福，父母的疼愛、良師益友、良好的學***，使我的童年充滿快樂，使我健康成長。于是我明白：

我要一邊享受童年快樂，一邊認真努力學***，用知識和智慧為我們的下一代創(chuàng)造一個更美滿更幸福的生活。

高爾基的童年讀后感

高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。

在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但是當他幫助他的二舅舅雅科夫扛起十字架時，那個強壯的人被活活壓死了

阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。

亞歷沙的童年和他的家庭一樣黑暗。他周圍有那么多殘酷的事情，他甚至不敢相信發(fā)生了。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。

阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。

童年讀后感【篇10】

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篇一：《童年》 讀后感

《童年》讀后感

1. 童年讀后感

今年寒假，我讀了《童年》這本書?！锻辍肥歉郀柣c《在人間》及《我的大學》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、可憐的童年故事，讓我久久不能平靜下來。

[標簽:標題]

篇一：《童年》 讀后感

《童年》讀后感

1. 童年讀后感

今年寒假，我讀了《童年》這本書?！锻辍肥歉郀柣?，它與《在人間》及《我的大學》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、可憐的童年故事，讓我久久不能平靜下來。

故事生動地再現了上世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。

但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。奶奶和像她一樣的人保護和支持高爾基。

故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇**制度的腐敗、丑惡，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

與高爾基相比，我們的童年燦爛多彩。沒有煩惱和痛苦，也無憂無慮。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。

當然，除此之外，在我們的生活中，很少有家庭成員之間的勾結、爭奪財產等貪婪和**的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤奮學習，勤奮工作。他嚴酷的生活使他成長為一個意志堅強、有理想、有前途的新人。他性格中最重要的東西是：

對知識的渴望，對美好未來的渴望。生活的堅信并沒有使他退縮。他堅信黑暗會過去，未來會光明。

高爾基是俄羅斯新一代的代表。他的成長道路是通往革命和數百萬工人新生活的道路。我要象他一樣，認真刻苦地學習，汲取廣博的知識，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好出發(fā)前的準備，為了實現遠大的理想而努力奮斗。

2.《童年》讀后感

每個人都有童年，每個人的童年都不一樣，但我們每個人都像高爾基一樣窮嗎？不，我們沒有。我們是家里唯一的孩子，是父母的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們幸福。

高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準備孝敬辛苦的媽媽。

童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，真讓我佩服。

高爾基年輕時非常喜歡數學。 在一節(jié)數學課上，老師出了一個題目考在班上的同學，題目是：“1+2+3+4+??

+100=？”這可為難了很多同學，他們一個個都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。從那時起，老師不再因為他們家窮而看不起他們，而是認為他很富有

數學天賦。

我們要向高爾基學習，孔子說得好：“見賢思其焉?！?/p>

3.讀《童年》有感

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。我祖父不太喜歡他，他的兩個叔叔更恨他。

就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。事實上，阿利奧薩的原型是高爾基本人。高爾基用阿利奧薩這個角色描述了他的童年。這使我深刻地認識到當時人的丑陋。

高爾基的童年和我們現在比起來真是太悲慘了！

我們多幸福啊，被父母寵著。每天，我坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地教訓那個人。而高爾基那個年代呢？

高爾基很少有平靜的日子，幾乎每天都有人傷害他，虐待他，欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無意義的事值得做嗎？

所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們應該抓住童年的尾巴，努力學習。我們不能忽視我們的幸福。這么好的學習環(huán)境，這么美好的童年生活，我們不努力學習，實在對不起父母。

如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧！

每個人都有自己值得回憶和珍惜的美好時光。對于我來說童年會是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年 》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！ 在“十一”假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。

據我了解，《童年》是高爾基用自傳體寫的**三步曲的第一部（第

二、第三部《在人間》和《我的大學》），它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的**社會風貌。

我讀完《童年》，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家?？上夤莻€自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義**的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，從此破產以至于貧困潦倒。

可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路??

高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母??我感到很幸福，因為我有一段美好的童年。我記得小時候，我很淘氣，經常做一些奇怪的事情。

有一次，阿姨幫我買了幾條小金魚，但她沒告訴我怎么養(yǎng)就走了。我父母不在家。我看見櫥柜上有一個花瓶。我有個主意。我把花瓶拿下來，扔掉里面的花，加點水，把小金魚放進去。看到小金魚在花瓶中自由自在地游來游去，心里樂滋滋的。

到了晚上，媽媽回來了，看到我趴在桌上一動不動地看花瓶，就笑著問我：“你干嘛呢？”“看金魚呀！

”我回答道。媽媽一聽，說道：“??？

不會吧！你把金魚放在花瓶里了。不行，這花瓶一會兒姥姥還要拿走呢。

”我二話沒說，把花瓶抱進房間，就是不讓她們拿走。最后，媽媽拿我沒轍，只好打**給外婆，告訴她事實，姥姥聽了這件事，也哈哈大笑起來??我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。！

看了《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學習和生活！

每個人都有自己值得回憶和珍惜的美好時光。對于我來說童年會是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年 》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！ 在“十一”假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。

據我了解，《童年》是高爾基用自傳體寫的**三步曲的第一部（第

二、第三部《在人間》和《我的大學》），它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀七十到八十年代的**社會風貌。

我讀完《童年》，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，覺得我是幸運的，起碼我比他幸福。因為作者3歲時，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家?？上夤莻€自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義**的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財夢，從此破產以至于貧困潦倒。

可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路??

高爾基真實地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個時代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母??我感到很幸福，因為我有一段美好的童年。我記得小時候，我很淘氣，經常做一些奇怪的事情。

有一次，阿姨幫我買了幾條小金魚，但她沒告訴我怎么養(yǎng)就走了。我父母不在家。我看見櫥柜上有一個花瓶。我有個主意。我把花瓶拿下來，扔掉里面的花，加點水，把小金魚放進去?？吹叫〗痿~在花瓶中自由自在地游來游去，心里樂滋滋的。

到了晚上，媽媽回來了，看到我趴在桌上一動不動地看花瓶，就笑著問我：“你干嘛呢？”“看金魚呀！

”我回答道。媽媽一聽，說道：“??？

不會吧！你把金魚放在花瓶里了。不行，這花瓶一會兒姥姥還要拿走呢。

”我二話沒說，把花瓶抱進房間，就是不讓她們拿走。最后，媽媽拿我沒轍，只好打**給外婆，告訴她事實，姥姥聽了這件事，也哈哈大笑起來??我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現在所擁有的一切。！

童年讀后感【篇11】

前不久，我讀了高爾基的《童年》，感慨萬千。這本書讓我更加了解黑社會人們的悲慘生活。

童年這本書孤獨孩子的悲慘生活，高爾基從小生活在外祖父家中，那是一個缺少少溫暖，籠罩著黑暗的村子，雖然在這樣一個家庭中成長，但是，高爾基仍然不放棄心中的夢想，在艱難和困苦的遭遇中，漸漸成長了起來，磨練出了堅強的意志，最終沖出了黑暗，走向了光明。

讀完這本書，我感觸很深，高爾基的童年悲慘生活是那么悲慘，他為什么能堅持下來呢？因為夢想，夢想給了他十足的爆發(fā)力，促使他走向成功。我們的童年與高爾基相比，真是天壤之別呀！我們有這么好的生活條件，為何不為了夢想，好好學習呢？

我們生活在一個溫馨的大家庭中，有父母無微不至的照顧，有老師的諄諄教誨、父母般的關懷，有同學的夕夕相處，我們就猶如生活在蜜罐里的小蜜蜂。

同學們。讓我們珍惜現在的生活，一起擁有高爾基的精神，擁有高爾基一般的夢想，努力沖吧！

童年讀后感【篇12】

我很欣賞高爾基的童年，很高興今天終于有機會閱讀它?？赐耆珪?，長嘆一聲：這是一本好書，充滿了黑暗，也看到了光明，在無情中看到了人性的光明。

這本書講述了阿遼沙（高爾基的綽號）從三歲到十歲的童年生活。 （中國作曲網）

當我繼續(xù)閱讀時，我進入了一個黑暗而光明的世界。看看他的祖父是如何貪婪和殘忍的，他曾經把阿遼沙打得昏迷不醒，病得很重；他還瘋狂地打祖母的頭，使發(fā)夾扎進她的頭皮；他的叔叔為了爭奪財產，將阿遼沙的父親推入冰窖，殘忍地折磨妻子，殺死了徒弟肖慈剛。他們是如此冷血，以至于他們比野獸還要糟糕。 （看完之后）

我認為童年是人生中最美麗、最快樂的階段。讀完之后，我意識到并不是每個人都能擁有快樂的童年。我不禁覺得我比阿遼沙更快樂。他的童年充滿了黑暗，而我小時候，爺爺和叔叔非常疼愛我。他們經常給我買糖果，陪我玩游戲，帶我去鄉(xiāng)下。他們非常高興。我為他感到難過并同情他。

就在阿遼沙陷入困境的時候，一縷陽光終于出現了——他的祖母，經常給他講正義和光明的故事，像天使一樣指引著他走向光明。正如文中所寫：“在她來之前，我似乎睡在黑暗中，但她一出現，她就把我叫醒，帶我走向光明……她立即??成為我一生的朋友，成為我最了解和最親愛的人——正是她對世界無私的愛，讓我充實，讓我充滿了應對生活艱辛的力量。 ”她給了阿遼沙知識和戰(zhàn)勝黑暗的力量，給了他遇見光明的希望和對美好生活的向往，讓他成為一個堅強善良的人。

看完這本小說，受益匪淺。我現在才知道我的童年是多么快樂。父母的愛，好的老師，良好的學習環(huán)境，讓我的童年充滿歡樂，也讓我健康成長。于是我明白了：我要享受童年的快樂，同時認真學習知識，用知識和智慧為我們的下一代創(chuàng)造更幸福、更幸福的生活。

點評：看完這篇文章，她用比較簡潔的語言寫下了《童年》的震撼。豐富的同情心存于文中，但作者自己的語言較少，在文體上可以有所突破。 .

童年讀后感【篇13】

《童年的秘密》由意大利當代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪麗亞·蒙臺梭利 (Maria Montessori) 撰寫。蒙臺梭利開始研究智障兒童的心理和教育問題，后來她創(chuàng)辦了“教育之家”，致力于正常兒童的教育實驗。

在這本書中，蒙臺梭利深刻揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，解釋了成人對兒童的阻撓和壓抑是兒童心理偏差的根本原因，并通過他們的“家”點教育實踐找出正確的教育方法和補救措施。

《童年的秘密》詳細告訴家長，孩子的成長有其內在的精神動力和規(guī)律，孩子的成長需要依靠自身不斷自覺、自主、獨立的外在環(huán)境?；顒樱〞蟹Q為工作）獲得。大人要想促進孩子的成長，最重要的是為他們創(chuàng)造一個充滿愛心和安全的環(huán)境，尊重和理解孩子的行為，盡量少限制和“引導”他們的行為。孩子們自然知道他們想做什么以及如何去做。在一次次的探索中，他會逐漸長大。

這本書還談到了許多具體的概念。例如，孩子對工作（活動）的精力和熱情只是一種內在的心理驅動，沒有任何目的。在這種工作中，它的能力也得到了發(fā)展。孩子們對“秩序”有著天生的敏感性。如果這個秩序被打亂，就會導致他心理上的不安，甚至身體上的疾病。在更換保姆、脫衣服、移動一些物品的擺放位置時，孩子可以敏感地感知并做出相應的反應。孩子們也喜歡重復性的活動。對于他們喜歡的活動，他們會非常專注、安靜地重復操作，并在這種重復的活動中獲得極大的滿足感。大人不應該取笑或打斷孩子的工作。

我覺得蒙臺梭利人生中最重要的成就，除了開發(fā)出適合兒童操作的各種蒙臺梭利教具外，就是設立兒童關鍵期，配合兒童不同的重點可能是孩子們表現如此出色的原因！對于這一點，我想任何一個蒙臺梭利老師都非常熟悉。仔細分析孩子的各種現象，孩子需要什么樣的環(huán)境，我們給他提供什么樣的環(huán)境。讓您的孩子處于愉快的環(huán)境中。

這個敏感期的存在可能更明顯的表現在孩子們遇到的障礙上，而在大多數情況下孩子的發(fā)脾氣很可能是由于這種敏感性……根據孩子的敏感期，去適應對孩子的發(fā)展規(guī)律，那么我們的教育就會產生事半功倍的效果。

童年的饅頭讀后感(收藏十二篇)

讀書可以提升我們的文化底蘊，我們可以通過文字記錄對作品的理解。您是否正在尋找有參考價值的讀后感范文？經過欄目小編的檢索，找到了符合您需求的《童年的饅頭讀后感》資源。

童年的饅頭讀后感 篇1

今天，我讀了《童年的饅頭》這篇文章，故事里寫了一個叫平娃的男孩，他在村五里外的小學上學，六歲的妹妹燒火做飯，媽媽起早摸黑掙工分，日子很清貧。有年“六·一”學校說是慶祝兒童節(jié)，每人發(fā)三個饅頭，平娃興沖沖地對媽媽和妹妹說：“明天發(fā)了饅頭，媽媽一個，妹妹一個，我一個”。妹妹高興地笑了，媽媽也笑了笑。

發(fā)饅頭那天回家路上，平娃看著手中的饅頭，口水一咽再咽，先把自己的那個吃了吧，兩三口下去，沒吃出味來。又走了一段，干脆把娘的那個也給吃了……等平娃回到家，已經沒有饅頭了，媽媽笑了笑沒吭聲。一會兒二丫娘問：“平娃帶饅頭了嗎？二丫發(fā)了三個饅頭一個也沒舍得吃，餓著肚子跑回家了”！平娃媽笑著說：“我家平娃也帶來了，老師說他學習好，還多獎了兩個”。平娃看著鍋里奇跡般出現的五個饅頭，大聲哭了，他的童年結束了！

讀完后我很感動，平娃他說話不算數，不守信用，這種行為應該批評。生活中的我也有說話不算數的時候，比如每次前爸爸、媽媽都叮囑我要仔細讀題，認真答題，可我每次都因為粗心、馬虎考不了滿分，真的很后悔！我也會像平娃一樣，知錯就改，做一個言而有信的人。平娃的媽媽也很偉大，她能寬容平娃的過錯，時刻不忘鼓勵自己的孩子，明知道平娃做不到，卻還說平娃學習好學校還多獎了兩個，這種博大的胸懷值得所有的媽媽學習。希望所有的孩子都能說到做到，做一個誠實守信的好孩子，也希望所有媽媽都對自己的孩子多鼓勵，多支持，讓自己的孩子知錯能改，取得更好成績！

童年的饅頭讀后感 篇2

之前讀過一篇名叫《童年的饅頭》的故事，至今還記憶猶新。

這個故事主要講了：一個小男孩，家景非常的拮據。在過六一兒童節(jié)時，學校給每個孩子都發(fā)了三個熱騰騰的大饅頭，這個小男孩拿著饅頭往家走。小男孩一開始本想，母親、妹妹、自己，每人各一個大饅頭?？墒?，因為自己太饞了，就吃了一個饅頭。卻沒嘗出味道來，他便把媽媽的饅頭也吃了。等回到家時，手里的饅頭已經全被自己吃光了。小男孩很心虛的走進屋里，躲開了妹妹的眼光。這時，同院的二丫娘來家里夸耀自己的女兒忍住饞，給自己留了三個饅頭。小男孩尷尬的不知道說什么，沒想到他的媽媽卻說他也拿回來了三個饅頭，并且老師還獎勵他兩個。說罷，還掀開鍋蓋。里面果然有五個冒著熱氣的大饅頭。

這個故事很短，我很快就讀完了?？晌一匚镀饋?，總還有一點內疚。由于我經歷了那件事。

那時，小姨從外埠帶來了幾個又甜又大的大西瓜，給了我們一個。有一次，上午媽媽去上班。我在家里看電視，忽然感覺有點餓，我便想起了那個西瓜。我起身走向冰箱，拿起大西瓜，一刀下去，西瓜就裂成了兩半。我給媽媽留了一半，自己吃一半。我嘗了，“啊，真甜?！蔽也唤f道，不一會，一半西瓜就被我“消滅”了。摸著肚子，我感覺還沒吃夠，于是我想吃另一半?？墒俏矣窒氲剑瑡寢屵€沒嘗過這甜甜的西瓜呢，我得給她留一半。但我又特別想吃另一半，終于，我拿起另一半吃了起來。很快，這一塊我也吃完了。

不一會兒，媽媽回來了。我看見媽媽被外面毒辣辣的太陽曬得滿頭大汗，我感到一些內疚。媽媽忽然啟齒問我：“小姨給咱們的那個西瓜呢，拿出來吃了吧?！蔽也恢耄滥莻€西瓜已經被我吃的一干二凈了。我站在原地沒動，一臉窘相。媽媽看見我那副樣子容貌，立馬岔開話題說：“披發(fā)了，別吃了。我去做飯了?！?/p>

現在回味起那時的愚昧，我真的感覺到自己的不合錯誤。

童年的饅頭讀后感 篇3

當我看到這個文章標題的時候，我想，饅頭有什么可寫的呢？但是，當我讀完這篇文章以后發(fā)現，里面表達的不是簡簡樸單的幾個饅頭，而是深深的母愛。

六一兒童節(jié)的時候，學校發(fā)三個饅頭，為能讓妹妹和娘吃上饅頭，小作者經歷激烈的思惟斗爭，但是終極仍是在回家的路上吃掉那三個饅頭。你們也許會說，饅頭有什么好吃的呢，我開始也和你們一樣想，在現在這個富裕的糊口中，饅頭對我們來說確實沒有什么吸引力，可是爸爸媽媽跟我說，在他們的童年時代，饅頭只能在過年才能吃上啊！饅頭和雞蛋對他們來說，是奢靡品，難怪作者抵擋不饅頭的誘惑。最讓我打動的是最后一段，母親早就想到作者會把饅頭吃掉，于是為給孩子挽回尊嚴，她提前蒸幾個白里透黃的大饅頭。我讀不懂為什么他們吃饅頭時作者哇一聲哭，但是在我讀四遍以后，我終于明白作者內心的感觸感染。他的哭中蘊含著對母親的感謝感動和對自己行為的慚愧，難怪作者說從那一天起，他的童年結束。

從這篇文章中，我感觸感染到母愛的強盛。另外，從這里，我懂得我們要珍惜現在幸福的糊口，要愛惜糧食，孝順父母，做一個有愛心的好孩子。

童年的饅頭讀后感 篇4

前幾天，我讀了《樹葉的香味》中的一篇文章《童年的饅頭》，覺得很受啟發(fā)。

這篇文章主要講：學校六月一日兒童節(jié)的時候，給每個學生發(fā)了三個饅頭，“我”本想給妹妹一個，娘一個，我一個的，但是剛發(fā)下饅頭，“我”由于餓極了，所以把饅頭全吃了?；丶液?，卻發(fā)現娘的鍋里蒸著五個大饅頭，當同院的二丫娘問起孩子發(fā)饅頭的事時，娘為了不傷“我”的面子，就說孩子也把饅頭帶回來了，還多獎了二個！

讀了這篇文章后，我聯想自己在家里，由于是獨苗苗，爺爺奶奶、爸爸媽媽都把好吃好喝的留給我，而我往往都是獨自全吃了，從沒想過要留給他們一份。今天讀了這篇文章后，我想到古時候孔融讓梨的故事，孔融把大的梨讓給大人，自己挑小的吃，他多懂事呀！今后我也要學孔融讓梨，學會謙讓，不再自私。

文章最后寫道，“后來，我發(fā)現，就是那一天，我的童年結束了?！闭f明作者從這件事中也受到了教育，從此成長了。每個人都難免會出錯，重要的是從錯誤中吸取教訓，改正過來。

童年的饅頭讀后感 篇5

今天，我讀一篇文章，叫做《童年的饅頭》。

文章主要講，“六一”兒童節(jié)時，學校要給每一個人發(fā)三個饅頭，我在回家的路上，由于肚子很餓，就開始吃，把自己的吃，回到家后，我手中的荷葉已經空空如也，這時，鄰居來串門，說自己的孩子把三個饅頭都帶回來，媽媽竟然說學校還多獎勵我兩個饅頭。事后，妹妹吃著饅頭，我卻哭。讀這篇文章，我深受啟發(fā)，對自己以前的做法感到后悔。

以前，媽媽一買來好吃的，我就馬上拿起來自己先吃，看見媽媽看著我的時候，才想到讓父母吃，問媽媽吃不吃，媽媽卻說不吃，這樣的事情有良多良多。

那時，我已經在這所學校里讀二年級，那時候，自己還小，做什么事，媽媽都不放心，就連我在學校里吃飽吃不飽都要詢問一般，隔著四五天的就來看我，每次來的時間點兒都差不多都是中午，每次來還得帶我出去買點衣服，吃吃飯。每次吃飯的時候，我都要問一下媽媽，問媽媽餓不餓，媽媽說自己不餓，我就不信，所以就點一個雙份的漢堡，我把東西端到餐桌上，媽媽看見有兩個漢堡，問我能吃的下不，我就說另一個是給你的，媽媽笑笑，就把漢堡吃下，我見媽媽吃，就開始風卷殘云的吃東西，媽媽有食欲，我就更有食欲，認為每一次吃肯德基的時候，媽媽都看著我吃，我就還不下多少，現在，媽媽和我一塊吃，我就吃的更起勁，媽媽興奮，我就更興奮。

想起以前和媽媽渡過的快樂時光，我就心里甜甜的，“光陰似箭，日月如梭”一轉眼，我就要和小學的夸姣時光離別，踏上我人生前進的第一步！

童年的饅頭讀后感 篇6

童年，是每個人必經的歲月，我的童年的每一天都是那么幸福快樂，然而，今天我讀《童年的饅頭》這篇文章，卻給我不同的感受。

這是來自《讀者》的一篇文章，講的是作者和妹妹的童年生活在一個很貧苦的家庭，全家省吃儉用供作者上學，有時候連飯都吃不上。有一年“六一”，學校慶祝節(jié)日，給每個孩子發(fā)三個饅頭，作者非常高興，心想：我一個，娘一個，妹妹一個。回家的路上，作者肚子咕咕的叫著，忍不住吃自己的，后來又忍不住把媽媽和妹妹的也吃，回到家，作者不知道該如何面對妹妹期盼的眼神，十分慚愧，誰知，媽媽蒸一鍋饅頭，為他解圍。作者吃著饅頭，卻內疚的哭。從那一天開始，作者長大。

比起作者，我們現在的童年生活幸福多，住在漂亮的房子里，吃可口美味的食物，但我卻不懂得珍惜，比如飯菜吃不就倒掉，零花錢到手就花個精光?？催@篇文章，讓我知道現在的幸福生活是來之不易的，我以后要珍惜糧食，不亂花零花錢。通過讀這篇文章，我還學習到要關心家人，孝敬父母，有好吃的讓家人先吃，多幫家長做家務。作文

童年的饅頭讀后感 篇7

童年的夢，七彩的夢;童年的歌，歡樂的歌。童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞。樹上黃鸝歡歌，樹下孩子歡笑。童年的故事多又多，讓我來給你說一說。

洗饅頭

記得小時，我的早餐是兩個饅頭和一瓶牛奶。一天，我剛剛準備吃早餐，其中的一個饅頭趁我不注意，偷偷地溜到了地板上。啊?!怎么辦呢?還好是雙休日，有足夠多的時間供我思考。對了!媽媽平時弄臟了東西，不都是放在水里洗一下就干凈了?要不，我也試試看，畢竟粒粒皆辛苦嘛!

說干就干。我躡手躡腳地進了衛(wèi)生間，端著臉盆裝滿了水，將饅頭放入水中，浸泡了不知多久，我又把沐浴露、洗手液、肥皂等全放了一點兒進去，用筷子攪拌了好一會兒，泡泡布滿了水面。我想，這會兒該干凈了吧，便將饅頭拿出來，放在洗衣板上使勁搓。啊!終于好啦!咦?饅頭怎么碎了?

補饅頭

碎了可不能吃呀，補起來吧!

想到平時做手工都是用雙面膠固定的，我也用雙面膠小心翼翼地將點點碎渣粘上。一分鐘，十分鐘，一個小時，總算粘成了一個頭大小的饅頭。怎么辦，好小呀!有啦!透明膠不是透明的嗎，就用透明膠繞大一點兒不就行了嗎?哈哈，我真是太佩服我的聰明才智啦!

透明膠不久就將小饅頭變成了大饅頭。哈哈，開始吃啦!咦?怎么咬不下了呢?我的牙齒也太不中用了吧?

沒辦法，只好請教媽媽，媽媽不住笑了，對我說：“哎呀，饅頭是用面粉做的，怎么可以洗呢?臟了就把那一塊剝掉一點兒，也不至于弄成這樣呀!”我似懂非懂地點點頭。

童年的夢，七彩的夢，童年的歌，歡樂的歌，童年的故事，是一顆顆耀眼的珍珠，數也數不清。

童年的饅頭讀后感 篇8

今天,我讀了一篇文章《童年的饅頭》。我讀了一遍又一遍，受益匪淺。

文章講述的是：男孩平娃家里很窮，娘把他和妹妹拉扯大。一年六一，學校給每人分發(fā)三個饅頭，平娃對娘說，給娘一個，妹妹一個，他一個?？墒悄弥z頭回家的路上，平娃把三個饅頭都吃了。到家后，二丫娘問平娃娘平娃有沒有帶回饅頭，平娃娘奇跡般地拿出五個饅頭，維護了平娃的尊嚴。

讀到這兒，我覺得如果平娃娘沒有這么說，而是告訴二丫娘真相，那二丫娘便會在村里傳開。平娃便會受到伙伴們的排擠，臉上無光。平娃娘是個好母親，他維護了自己孩子的尊嚴，并且沒有責怪平娃。

由平娃娘的做法，我想到了自己的媽媽：一次考試我沒考好，怕媽媽責打我，回到家，媽媽笑著給我開門，我卻低著頭，飯也沒怎么吃。媽媽懷疑我有什么心事，便問我。我雙手顫抖著把卷子從書包里拿出來，遞給媽媽。媽媽說：“閨女，沒事兒，你努力了，我就不會怪你。好好學，下次考好就行了。”

母愛就像春風，溫暖著孩子的心；母愛就像雨傘，遮擋著孩子成長的陰雨。讀了《童年的饅頭》之后，我對母愛的理解又深了一些。

童年的饅頭讀后感 篇9

饅頭，在我們的生活中已經不算稀奇的事，大家的生活都過得很好，誰會在乎這些饅頭呢？可是，當我看《童年的饅頭》后，我對饅頭有新的看法。

也許，饑餓對于今天的孩子來說已經是一個陌生的詞兒。盡管如此，讀這篇短文，我還是被一種叫母愛的情感深深感動著，也被作者無法戰(zhàn)勝饑餓言而無信的愧疚刺痛著心。

在文章中，我對母親的愛感動，這個偉大的母親在同學和妹妹的面前挽回“我”的自尊，使“我”在同學之間能抬起頭?！拔摇痹诔阅赣H煮的饅頭后，哭。家里的生活很窮困，可是母親卻為自己的孩子不顧任何困難，這深深的母愛難道不讓人感動嗎？

讀到這，我不由的想起自己的母親，是誰在過馬路時緊牽著我的手；是誰在下雨天在校門口外焦急的等我；是誰在我生病是比我還難受，是誰對我的無理要求永遠順從……她不正是我的母親？

想到這兒，兩行熱淚不由自主地從我的眼睛里流出來，母親對我付出的太多，皺紋已經慢慢地爬上母親那美麗的臉，一根根銀絲也從母親的黑發(fā)中冒出來。我一天天成長，而母親卻一天天的蒼老，對當兒女的我，怎么會不感到慚愧？

新的一年將要來臨，我將成長一歲，母親蒼老一歲，在新年的鐘聲中，我要對母親說：“母親，我愛你！”

童年的饅頭讀后感 篇10

我讀完《童年的饅頭》這篇文章使我久久不能平靜。這篇文章主要內容寫了“六一”兒童節(jié)的時候學校，發(fā)三個白花花的饅頭，在放學的路上主人公平娃因為肚子餓，把學校分發(fā)的饅頭都吃完了。二丫他娘來串們問起學校發(fā)饅頭的事，平娃母親蒸了五個饅頭保護了平娃的自尊心。

當我讀到“等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉里邊連饅頭屑也沒剩?！钡臅r候。知道了平娃上學的地方離平娃家很遠他才肚子餓。在從“呆呆地”可以看出平娃已經知道自己錯在了把媽媽和妹妹的饅頭吃完?？茨且粋€主人公每天都是起早貪黑，可我每天都非常晚起床，還在學校中不用心學習，讓父母擔心。

當我讀到“我在五里外的村上小學，六歲的妹妹在家澆鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分”從這一句話我感受到“我”家中窮的只供我一個人讀書，妹妹確每天干家務活，一句埋怨話也沒有說;可我的妹妹與弟弟每天在讀書。我們非常不愛惜現在的生活與幸福?？粗魅斯拿妹米黾覄栈钜痪湓挷徽f，可我做家務媽媽都要吹催一下。有時還不去做。

讀完了這些，我來整理一下，我每天的生活是飯來張口，衣來伸手。不過我有一個非常壞的毛病就是挑三撿四。如果父母愛孩子想要保護他們的自尊心，請放開雙手讓孩子在自由的生活中飛翔。

童年的饅頭讀后感 篇11

今天我讀了一篇名為《童年的饅頭》的文章，讀后使我深受感動。

文章講的是這樣一個故事，學校為了慶?！傲粌和?jié)”發(fā)了三個饅頭，作者原本打算帶回家給媽媽和妹妹，結果自己在放學回家的路上還是忍不住把三個饅頭都吃了。是作者不懂事嗎？不是，瞧作者再吃饅頭時也經過了激烈的思想斗爭，但是在那個食不裹腹的年代，作者最終還是沒有控制住自己，把饅頭吃掉了?；氐郊液?，作者不但沒有受到母親的責怪，母親反而似乎預料到他會把饅頭吃掉，而是蒸了五個饅頭，在鄰居二丫娘的面前為兒子挽回了尊嚴。

通過讀這個故事使我深深感受到了母親的寬容和母親的愛，以及作者對自己行為的羞愧和對母親的感激。在現實生活中，我也有和作者同樣愛我的爸爸和媽媽。他們總是盡自己的能力來滿足我的許多無理要求。只要是我想吃，想玩，想要的東西，他們都會盡自己的可能來滿足我，家里好吃好喝的總是要先讓我吃。所以，以后我一定要好好學習，多體諒爸爸媽媽，多幫爸爸媽媽干些力所能及的家務活，少讓爸爸媽媽為我操心，做一個懂事的好孩子。

童年的饅頭讀后感 篇12

童年的饅頭讀后感（一）

平娃的童年非常艱苦。她家里窮的叮當響。娘把她和妹妹拉扯大，費了不少工夫。每天起早貪黑掙工分，供姐妹倆上學、生活。

有一次，平娃的學校為了慶祝“六·一”，每個同學都發(fā)三個饅頭。平娃把這件事告訴了娘和妹妹，她們一家都很高興?！傲ひ弧蹦翘欤酵揞I到了三個大饅頭，走在回家的路上。她看著手上的饅頭，口水一咽再咽，肚子也餓得“咕咕”叫。于是，她就先吃了自己的那個饅頭。三下兩下，把饅頭咽下了肚，可是一點味道也沒有嘗出來，她只好把娘的那個也吃了，只給妹妹留下一個。可后來，口水和肚子又故伎重演。沒辦法！無奈下，平娃只好把妹妹的那個饅頭也給吃了。

回到了家，平娃呆呆地看著手中空空的荷葉包，連饅頭屑也沒有了。她不知道怎么進家門，怎樣躲開妹妹的目光。

呆立間，同院二丫娘來串門。還夸二丫餓著肚子把三個饅頭都帶回來了。娘也笑著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個饅頭。晚上，娘把饅頭分給平娃和妹妹吃。妹妹狼吞虎咽地吃了起來，平娃卻“哇”的一聲哭了起來。娘卻淡淡地說：“吃吧，平娃。不就是幾個饅頭嗎！”平娃聽了，心里有了一點安慰。

后來，她才發(fā)現，就在那一天，她的童年結束了。

童年的饅頭讀后感（二）

這是一個真實的故事：某小學為了慶祝“六一”兒童節(jié)，給每人發(fā)了三個饅頭。原來打算把饅頭帶回去和母親、妹妹一起吃，結果自己忍不住誘惑把饅頭全吃了。回家后母親不但沒有責怪小明，反而做了五個饅頭，讓兒子在鄰居面前挽回了尊嚴。

沒有太過復雜的情節(jié)，也沒有十分優(yōu)美華麗的詞組，一切都是那么簡單，那么平實。故事表達了母親對兒子無盡的愛。在母愛的寬容與愛護面前，小明就越發(fā)覺得愧疚了。母親那樸實無華的愛不僅感動了小明，而且感動了我們。尤其是那句“娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說過，她不喜歡吃麥粑呀！”更加讓我們感受到母愛的偉大。娘真的不愛吃麥粑嗎？在那樣一個食不果腹的年代，母親把麥粑讓給了孩子們，為了讓孩子吃的心安，才會說自己不喜歡吃麥粑??！

再想想我們身邊，母親的愛不一樣默默地關注著我們嗎？還是歌唱的好：“你入學的新書包，有人給你拿。你雨中的花折傘，有人給你打。()你愛吃的三鮮餡，有人給你包。……你躺在病床上，有人掉眼淚。你路出笑容時，有人樂開花。啊……這個人就是娘，這個人就是媽，這個人給了我生命，給了我個家……”。母親給予了我們生命，給予了我們一個家。我們要大聲的對母親說一聲：“謝謝您！”

童年的饅頭，飽含了母親對孩子無盡的愛。母愛無聲，一直在默默關注我們，默默風險，母愛無盡，如同涓涓細流沁人心脾。我們每一個人都在母愛中出生，在母愛中成長。

童年固然難忘，母親尤其偉大。我要永遠用心珍藏媽媽對我的愛，在品味和細細咀嚼母愛的幸福中慢慢長大。

說實話，歌頌母愛的`文章和作品多得數不勝數，遺憾的是我們的孩子很多時候還是會對自己生活中所承受到的愛無動于衷。每一天餐桌上那一盤盤盛滿母愛的飯菜、那一件件洗凈的新衣、那經過母親整理的干凈而又舒適的房間，哪一樣不滲透著母親濃濃的愛呢？

文章中那盛滿母愛的饅頭，在你們今天的生活中到是不多見了，所以這個故事能深深的觸動你內心的愛與溫柔。但是，說實話，老師更希望你們能夠于自己平日的生活中去好好品味母親為孩子所作的一切，這樣可能更有現實意義一些。

好好珍惜你所擁有的一切，因為母愛永遠會陪伴你幸福成長！

童年的饅頭讀后感（三）

童年是每個人都必須經歷的，我的童年也很幸福快樂。

這個寒假，我讀了《樹葉的香味》這本書，其中有一篇是《童年的饅頭》讓我受到了啟發(fā)。

這篇文章主要講了，“我”家里很貧窮，娘拉扯著“我”和妹妹，“我”在五里以外的村里上學，六歲的妹妹在家燒火做飯，娘起早摸黑掙工分，供“我”上學。有年“六一”，學校里給每個學生發(fā)了三個饅頭，“我”心想給媽媽一個，妹妹一個，我一個的，走在半路上，“我”因為餓極了，把三個饅頭都吃了，回到家后不知道怎樣躲過妹妹的目光。媽媽又蒸了五個白中帶黃的大饅頭，妹妹大口大口的咬著饅頭，“我”卻哇的一聲哭了，后來，我發(fā)現，就是在那一天，“我”的童年結束了。

通過這篇文章，我深深的感受到我們住在這么漂亮的房子里，生活的這么好，我們卻不懂得珍惜，剩下的飯菜都倒掉，零花錢剛發(fā)了就花了，從今以后我要改掉壞毛病，幫家長做家務。

二十年后讀后感15篇

細細品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫15篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的追風箏的人讀后感2000字（精選15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二十年后讀后感 篇1

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家上午好！

首先，我代表所有身在外地的同學，向我們敬愛的老師們致以最誠摯的敬意和衷心的感謝！向在座的每一位同學致以親切的問候和無限祝福！向20年聚會籌委會的同學們致以深深的謝意！

今天，當我看著眼前這一張張熟悉的面孔，念著一個個久違了的名字，剎那間，我好像又回到了那個風華正茂的高中時代，那時，我們滿懷少年時代的夢想和對青春歲月的憧憬，共同度過了一段激情燃燒的歲月。

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。也許，只有我們這些身在他鄉(xiāng)的人才會對這句古詩有更深的感悟。我的腦海里時常出現那樣的一幅畫面：一座座低矮破舊的是我們上課的教室，一段段殘缺不全的是我們校園的'圍墻，一雙雙清澈明亮的是同學們渴求知識的雙眼，一聲聲諄諄教導是老師們的語重心長。古人云：滿紙肺腑言，一把真情淚。都云作者癡，誰解其中味？

斗轉星移，二十年過去了，我們走過了時間的春夏秋冬，經歷了人生的喜怒哀樂，品嘗了生活的酸甜苦辣。在這二十年間，隨著時代的進步，社會的發(fā)展，我們的母校發(fā)生了天翻地覆的變化。我們班同學也發(fā)生了很大的變化，有的人飛黃騰達了，有的人還在默默耕耘，有的人榮華富貴了，有的人依然清靜淡泊。今日相聚，我感慨萬千，心潮澎湃！

想當年，一曲“年輕的朋友來相會”曾經使我們熱血沸騰，也為我們約定了一個二十年的守候，二十年后的今天我們相聚了，我為有這么多同學來履行自己的諾言而感到驕傲。

佛說：前世五百次的回眸，才能換回今生的一次擦肩而過。茫茫人海，我們能相識并且同窗三載，這是多么大的緣分哪！

三年同窗苦，一世手足情！既然緣分讓我們從四面八方聚到了拉哈一中，那么我非常希望我們同學之間、師生之間能夠經常聯絡，加強交流，有快樂我們共同分享，有困難我們共同分擔。我相信：借著我們這次畢業(yè)二十年聚會的契機，我們同學之間、師生之間的友誼一定會天長地久！

憶往昔思緒萬千，看未來心潮澎湃。今天的我們都已到了不惑之年，相信在未來的歲月里，同學們一定不會辜負拉哈一中對我們的培養(yǎng)，不會辜負老師對我們的囑托，更不會辜負社會對我們的期望。愿同學們再接再厲，為社會做出更大的貢獻，將自己的人生演繹得更加絢麗、更加輝煌！

最后衷心祝愿所有的老師和同學們：事業(yè)更輝煌，家庭更幸福，精神更愉快，身體更健康！祝福大家：好人一生平安！

謝謝大家！

二十年后讀后感 篇2

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好！

在這金秋送爽、丹桂飄香的美好時節(jié)，我們xx級農學系的同學們，懷著無比激動的心情，在闊別二十年后重回母校懷抱，相聚瀏陽河畔，重溫恩師教誨，再敘同窗情緣。在這激動人心的歡聚時刻，首先，我提議，讓我們以熱烈的掌聲對二十年后我們同學首次相聚表示最熱烈的祝賀，向孜孜不倦培育我們、在百忙之中參加我們聚會的各位領導、各位老師表示衷心的感謝！向本次聚會的倡議者、組織者、以及籌備委員會的同學們致以深深的謝意，對不辭辛勞、從各地風塵仆仆趕來參加聚會的同學表示誠摯的敬意！同時，還要對同樣期待重逢卻因種種原因未能前來的同學送去我們綿綿的思念和真摯的祝福！

光陰似箭，歲月如梭。彈指一揮間，一別二十年。二十年前，我們86級的同學們滿懷憧憬，帶著理想，告別母校，告別老師，走向大江南北，踏上人生征程?；厥淄拢秀本驮谧蛱?。當年發(fā)生的故事，沉淀了二十年依然那么新鮮，那么讓人感動。特別是當我們走上社會，在品嘗了人生的酸甜苦辣、經歷了世事的浮浮沉沉之后，更加發(fā)覺同學之間真誠、質樸的情誼如同一首深情的歌，悠遠而回味無窮；好似一壇陳年酒，愈久愈純香，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜。這是一種記憶，也是一種財富，足以讓我們一生去倍加珍惜，足夠我們用一生去回憶、去體會，去感受、去珍藏。

很多東西在時間中美麗，在回憶中永恒，在懷念中升華。是母校，教我們懂得了堅強，使我們在人生成長的路途中不畏艱險，不怕困難，一路過關斬將，破解了生活中一道道難題；是母校，教我們懂得了寬容，使我們在社會這所大學校里，與人和睦共處，營造了良好的人際關系；是母校，教我們懂得了奮斗，使我們在平凡的崗位上自強不息，戰(zhàn)斗不止，取得了不凡的業(yè)績；是母校，教我們懂得了感恩，感恩父母給了我們生命，感恩老師給了我們知識，感恩同學和朋友給予我們物質上和精神上莫大的幫助和支持。這就是母校給予我們最大的財富，讓我們再次以熱烈的掌聲向我們的母校和老師們表示最崇高的敬意和最真摯的感謝！

滄桑二十年，多少風雨坎坷，多少艱辛淚水，多少成功和收獲的喜悅。

二十年來，我們的同學們或多或少有了一些變化。歲月的無情，帶走了我們的天真與活潑，我們不再是懵懂浮躁、意氣風發(fā)的青年，步入不惑之年的我們變得更加成熟和穩(wěn)健。我們有的同學歷經艱辛沉浮于宦海仕途，終于嶄露頭角，事業(yè)有成；有的同學順應改革浪潮，弄潮商海，靠自己的勤奮、智慧發(fā)家致富；有的同學淡薄名利，默默無聞，在過著平平淡淡才是真的平靜生活。

二十年來，我們的老師也有了變化。有的和我們一樣變得更加成熟，學術有成；有的老師已兩鬢斑白，安享晚年；還有的老師不幸離開了我們。

二十年來，我們的母校發(fā)生了翻天覆地的變化，校園變大了，道路變寬了，環(huán)境變美了，辦學規(guī)模和知名度更是上了一個新的臺階。

二十年了，雖然我們都已不再年輕，但今天我們見到的同學們，依舊是那么風姿綽約、英俊瀟灑；我們的老師們，依舊是那么精神煥發(fā)，風度翩翩。二十年的歲月，有了太多的`變化，但唯一沒變的是同窗四年結下的情誼，唯一沒變的是恩師們無微不致的關懷和殷切的希望。

人生最大的快樂莫過于故人相見，世間最大的真誠莫過于師生情。二十年后的今天，雖然歲月已漸遠，我們也疏于聯絡，但我們心中最難以忘懷和割舍不掉的依舊是這份濃濃的同學情、師生情。讓我們好好把握和珍惜這次難得的相聚，重敘往日友情，互道別后思念，盡享重逢喜悅吧。衷心希望，今天的聚會能更深地凝聚我們的同學情、師生情，讓那份純真美好的情誼，隨著這次聚會更深、更遠、更久地延續(xù)。

相逢是短暫的，友誼是永恒的，同學們，讓我們記住今天的相聚！

最后，讓我們共同祝愿在座的各位老師：健康長壽，合家幸福，心情愉快，生活美滿！

祝愿各位同學：工作順利，事業(yè)有成，家庭和睦，萬事如意！

祝愿我們的師生情、同學情地久天長！祝愿母校的明天更加輝煌燦爛！謝謝大家。

二十年后讀后感 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

受同學聚會組委會的委托，我榮幸的站在這里代表所有的同學發(fā)表同學聚會感言。懷著激動的心情，請允許我代表大家再一次真誠的說一聲：歡迎大家的到來。

日月如梭，時光荏苒。彈指一揮間，我們分別已經20年。20年間，我們天各一方彼此懷念。多少回夢中相聚，說不盡書生意氣指點江山；多少次夢回母校，踏不夠林蔭小路校園青青。遙想當年，背負著家人深深的希望，感受著別人羨慕的目光，懷揣著美好的憧憬，我們從五湖四海聚集到這里。難忘記我們第一次走進教室，坐到了一起：緊張羞澀，激動好奇——甚至是故作深沉其實是希望大家注意自己；難忘記我們懵懵懂懂，羞羞澀澀的第一次搭話，互通信息。難忘記同寢室的室友，上下鋪的兄弟，為了一些離我們很遙遠的世界局勢國家大事爭吵的不可開交，第二天卻依然一個臉盆內把手洗；更難忘記，我們徹夜不眠爛醉而歸暗自飲泣的離校之前，畢業(yè)前夕。

20年后，我們再次重逢，又一次相聚在一起。多少往事涌上了心頭，多少要說的話卻又不知從何說起。二十年的歲月風塵，日月輪回，曾經風華正茂的我們，如今都已步入中年事業(yè)有成。曾經意氣風發(fā)的恩師，如今也都多數桃李成行鬢染白發(fā)。我們中間，有的是專家，有的是學者，有的是人民的公仆，有的是叱咤業(yè)界的企業(yè)家，無論我們各自從事的是什么不同的職業(yè)，我們都可以驕傲的說：我們辛勤而快樂的工作著，我們在做著我們自己的貢獻——為親人，為眾人，為國家。我們可以莊重而自豪的說：當年，我們以學校為榮；今天，學校以我們?yōu)闃s。讓我們在這里互相激勵，相互支持，為國為家作出更大的貢獻。

今天，我們相聚在這里，感念恩師，重溫往事，再敘昔日學友情。愿我們的恩師身體康健；愿我們的母校年年昌??；愿我們大家家興業(yè)旺事事如意，我們的友誼天長地久萬年青。

讓我們約定，讓我們期盼：10年后再相逢。

二十年后讀后感 篇4

春風桃李一杯酒，江湖夜雨20年燈。

20年前的那個夏天，20年前鳳凰花開的那個七月，在國旗和紫荊花紅旗的映照下，我們經歷了中國一個歷史性的時刻，香港回歸中國，經過了激動人心的歡慶，我們又馬上面臨著告別，帶著青春的夢想，帶著和同窗離別的傷感，離開了母校，踏上了社會。

依然記得在山師北街上為了告別的聚會，依然記得學生公寓樓前的廣場上那些待發(fā)的行李，依然記得分手的送別、擁抱和淚水，這一切，都成為人生年輪的印記，永不褪色。

20年過去了，彈指一揮間。當年我們青春年少，不識愁滋味;如今我們正值人生壯年，經歷風雨，閱識滄桑。

20年，每個人的.生活都發(fā)生了很大的變化。除了畢業(yè)當年考上研究生的那一批，更多的同學畢業(yè)后工作，工作之后，又選擇了考研究生。這大概是同學中最常見的人生軌跡。同學中的大多數，還是在縣市，做著教育工作，甘當人梯。

不管身在何方，不管做什么工作，我們都有共同青春記憶。重返母校，是我們共同的夢想。時光流水帶不走校園生活的片段。我們一手握著昨天，一手握著今日，從四面八方來到故地。20年過后見面，感慨良多。

當年在泰山上看一輪紅日從萬里云海中冉冉升起，振臂一呼，為豪氣凌云的青春留影。如今的我們，已為人夫，為人妻，為人父，為人母，有了一個家，才知青春的虛妄。當年睡在上鋪的兄弟，他的夢想是成為內地的李澤楷。那時候，我們年輕，不知柴米油鹽，不知血脈相連的骨肉親情，總以為自己是個頂天立地的人物。原來的英雄氣短，變成了兒女情長。

只用20年的時光，社會與現實就校正了我們的人生向，青春的夢想與激情無無蹤跡，剩下的是務實，為家庭，為工作，盡自己的責任。20年，我們懂得了人生要義和自己的責任。

20年聚散兩茫茫，不思量，自難忘。走上社會，方意識到校園生活的美好;經歷洗禮，才知道惟有同學友情之可貴。20年間，我們喝過無數次酒，走過不同地方的橋，看過各個地方的云，還是覺得同學最親。20年里，和無數的人喝酒至微醺，愈來愈感覺生活就像啤酒的泡沫，有時世界如此柔軟動人，在清醒時覺得世界平淡無奇。同學，就是能與你分享、分擔，能與你大醉一場的人。

同學聚會不需要理由，20年，只有這個數字就足夠了。星散各地的同學趕到母校，所有的話語都在相逢一笑的握手中，在舉杯一碰的愉悅中。20年聚會，是一個句號，也是一種新的開始。

不要說何時再相逢，不要說天下沒有不散的宴席。我們期待下一次重聚。

感謝恩師，感謝母校，感謝同窗，感謝生活。20年同學聚會，是敘舊，也是感恩。

讓我們舉起酒杯，共同祝愿。祝恩師身體康健、萬事順遂。祝福同窗事業(yè)發(fā)達、生活圓滿，祝咱們的下一代健康成長、青出于藍而勝于藍。

二十年后讀后感 篇5

XX年12月27日我和同城的大學同學一起驅車去首府---參加大學畢業(yè)二十年同學聚會。記得1994年的9月，我去教育局取我的大學錄取通知書，那時的教育局還在西街的一個舊院子里，一排排舊平房，我進入了第一個屋子里有幾位老師正在談論我，夸獎我考了一個好分數，而且數學120分。我與幾位老師打了招呼后高高興興回家，回想到我一年的艱苦奮斗終于實現了自己的夢想，遺憾的是我不喜歡這個專業(yè)。但之后我還是沉浸在上大學的喜悅中。十幾天后我和好友搭乘順車去了火車站，夜深12點我倆在售票室等待火車的到來。

在這幾個小時里我倆結識了一位美麗大方的張姐，她陪我們一起聊天，并把我們送上了車，告誡我們好好學習，當時我特別感動，去了大學還給這位好心的大姐姐去了一封信，元旦還給這位姐姐寄了賀年片，從那時起我有了一顆感恩的心，我感謝我的爺爺和奶奶，在我最渴望上學的時候幫助了我，給了我莫大的支持和鼓勵，記得爺爺那雋秀的字體一封封語重心長的長信，我至今都難以忘懷！特別是當我去到一個陌生城市上學，爺爺一次次的為我?guī)罚斘彝Ｔ谛ｉT口，望著爺爺遠去的背影，我的眼睛濕潤了，心里暗暗下決心，一定要為我和我的祖父爭氣。入學后我還是不喜歡自己的專業(yè)，而且我的外語又是俄語，由于我中學所在地是邊遠地區(qū)，我學俄語又沒有科班出身老師教授，所以與東部區(qū)同學有差距，最大的差距是發(fā)音不準，這使我很自卑。

但是懷揣夢想的我還是開始了我的大學生活。在大學我遇到了史上最好的一批老師，他們的優(yōu)秀讓世人稱贊，他們的學識和人格讓學生景仰，他們是我的榜樣和楷模，至今我都十分佩服我的這些老師們，而且我把他們的優(yōu)秀一一傳述給我的孩子和學生們！

永遠在記憶里頭抹不掉劉老師鏗鏘有力，充滿激情的聲音，永遠忘不了韓老師把法案分析那么深透和經典，永遠懷念教教學法的張老師溫暖親切為我進行教學實習指導的每一天，永遠被教經濟學的袁老師嚴謹治學的精神所感動，永遠被美麗大方的劉老師所吸引————二十年前我碰到了在我人生中最有進取心，最具奮斗精神的同學，至今我感受到了他她們的出色和優(yōu)秀！二十年前的大學生活永遠是我人生中最美的一頁！

407宿舍永遠定格在我的記憶里，白的樸實無華，孫的熱情大方，徐和鄒的真誠，趙的可愛，蘇的嚴以律己，曹的進取精神，秦的溫馨大方都讓我難以忘懷！大學四年雖然與男同學接觸不多，但他們的真實和永不言棄的精神讓我感動，正是他們積蓄的永不言棄的精神，才改變了他們人生的面貌，讓他們今天如此的優(yōu)秀。無論是做學者還是做官員、做記者、做教師、做自由職業(yè)者他們都是在我見到過的男人中最優(yōu)秀的，他們?yōu)槿说恼嬲\、責任感及談吐的儒雅絕對是當今男士的楷模。

二十年的同學會讓我更加懂得了珍惜，更加讓我理解了人生，愛情、親情、朋友親、同學情樣樣不能少，只有擁有了這四情我們的人生才是豐富多彩的，我們的人生才是有意義的。二十年的風雨兼程，二十年的生活歷練，二十年的人生體驗，讓我更明白了一個道理，學習改變命運，奮斗改變人生！祝愿我的同窗好友們都擁有美好的人生！

二十年后讀后感 篇6

那一年，xxxx年，是我們的畢業(yè)季。那一年，我們正值青春年華。

還記得，那個夏天，分別時，我們哭腫了雙眼。無奈下，我們又匆匆一別，而后各奔前程。

那時，我想，再過十年，我們重逢，該是多么地驚喜。想想十年，該是多么地漫長。

沒想到，彈指之間，一晃就是二十年。二十年的風雨人生啊，讓我們忽然想重溫青春的夢……

曾經，我們懷著共同的夢想走到一起。共同走過了人生中最為美好的時光。

那一路上，我們哭過，我們笑過，我們迷茫過，也追求過。

那一路上，我們瘋過，我們鬧過，我們開心過，也失落過。

那一條從宿舍通往教室的柏油路啊，留下了我們多少青春足跡！

那一住就是三年的學生宿舍啊，鐫刻著我們多少斑駁的回憶！

那間教室，那個宿舍，那個操場，那條涌路，而今，它，依然還在嗎？

還記得，我們的老班，一個嫻熟溫婉的女子。她總是帶著淡淡的微笑，無論我們怎么調皮，她都是那么溫暖。

還記得，每次考試之前，我們都要夜以繼日的看書。

還記得，每天放學，我們都要跑著去食堂窗口排隊買飯。

還記得，每年一季的運動會，我們還要高喊著口號，走正步，齊步走，向前看……

還記得，籃球場上你那颯爽英姿的身影，還記得，乒乓球臺前你的青春足跡。

你記得，我們新年一起包餃子，演節(jié)目，那么地歡天喜地！而今，多少年后想起，依然是那么地欣喜。

我不知道你是不是忘了那個約定，我說：十年時，我們兩個人要比一比乒乓球技。

可是，十年佳期，因為忙碌，我們失了約。

你可能不知道，我一直想告訴你，這個約定，我惦記了二十年，從來沒有忘記。

因此，終于知道，有些記憶，銘刻在心里，從來不會隨著時間的流逝而遠去。

而今，在我印象里，你，依然是當年那個年輕而單純的你。

在我心里，你依然是當初那個愛說愛笑青春洋溢的少男少女。

二十年的光陰，將那短暫的三年時光凝聚成了一個縮影，它像一個短片，雖然只是我們人生的一小段生命歷程，卻是，它卻是我們的生命里涌動不息一股的清泉，也是黑夜里一直閃爍的星星。

三年的短暫時光，卻讓我們擁有了生命里最為純粹的友情。三年情意，卻是我們今生念念不忘的溫暖。

永生不忘，那一年，屬于我們的xxxx。

一生中，我們沒有幾個二十年。那就讓我們在這個七月流火的盛夏，滿懷著熱情與思念，歡聚一堂，暢所欲言，祝福大家幸福滿滿，平安健康。

二十年后讀后感 篇7

《活著》這部小說的情節(jié)十分悲慘，閱讀的時候猶如從山峰跌入無底深淵，心不由得跟隨著主人公富貴從奢靡到絕望，再從絕望的泥潭中艱難爬出，望著一生狼狽的自己，卻覺著似乎明白了什么。

富貴本就腰纏萬貫，卻因嗜賭，最后撈得家徒四壁，他似乎不僅僅跟人在做賭注，還跟老天和自己在做賭，賭掉一屋錢財，賭掉百畝良田，甚至賭掉一家的性命，妻子，女兒，兒子，孫子一個接一個離開人世，看上去與富貴沒有直接關系，但好像是老天真的在一步步收回與富貴下注時所贏得的戰(zhàn)利品，也正是富貴在為自己的命運一步步付出代價，而諸多賭注中，富貴唯一贏得一次，也是在最后一次，他救下了一頭老牛。

有的人說富貴瘋了，但這不正是我們該去思考的嗎，富貴在歷經命運與生活的雙重打擊后，仍選擇保留一顆善良的心，堅強地活下去，作者這樣寫道，人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外任何事物所活著，富貴喜歡回想過去，講述自己，似乎這樣一來，他就可以一次一次地重度此生了。我也一樣，喜歡回憶往事，盡管在別人看來是那么地枯燥，無味，但就如同富貴一樣，每一次回憶就可以“重活“一次。高中畢業(yè)后，一次在坐公交回家的路上，腦子空蕩蕩的，眼中也是失了神，望著車窗外的如梭的車流與行人，每一個他或者她似乎都有著自己的故事，都有著自己未續(xù)寫完的故事，而我，顯得一無所有。從那時也想著去寫自傳，寫一些回憶錄，我曾對一位看完我第一篇自傳的他自嘲：”可能這就是我來這世上的唯一證據吧，你看完了，就要幫我證明啊?！捌鋵?，我們每個人都與這世界存在著一根羈絆，是記憶與感情讓我們本就索然無味的生活富有靈魂，讓生命更加有意義，又或者為我們早已編下一個合適的.理由，一個簡簡單單活下去的理由，而最后斬斷這根羈絆的刀刃，是自己。

第一次翻完《活著》這本書時，實話實說，只是看了一篇故事而已，可能是“活著“的意蘊太深奧，包括后來師長的講解，我卻始終無法正真解讀作者的心境；又或者我沒有相同經歷，沒有經歷過所謂的生與死，就無法感同身受。在前段時間，一次深夜與姐姐看電影回到小區(qū)時，公交站旁冷冰冰地躺著一軀尸體，血泊即使早已變黑，但在嗖嗖的冷風和冰冷的月光下格外醒目。

記得那天老家下著細雨，整座城市被壓抑得灰色籠罩著，顯得格外死寂，下火車后幾乎是沖向了醫(yī)院，那一刻，我是那樣畏懼時間，是的，我怕。那一刻，我是那樣畏懼死亡，是的，我怕。來到床前，奶奶如同襁褓中的嬰兒般蜷縮著身軀，我用冰冷的手像兒時她用那雙糙手摸著我一樣輕撫著她的額頭，凌亂的頭發(fā)被汗水浸濕，一定很痛吧。

我永遠記得兒時學跆拳道，下課時已是黃昏，那條回家的的馬路正對著太陽下落的方向，我永遠記得，她牽著我的手，一次次帶我向著夕陽的方向走去。但如今她走不動了。我母親總說，她最敬佩的就是奶奶，苦了一輩子，到老時還要受盡疾病的折磨，但每一次都是那樣堅強，從沒有選擇過放棄，我也看過很多次她從血液透析儀艱難地爬下來地場景，一定很痛吧。奶奶成功度過危險期，我再一次去看她時，已經能坐起來，她看我一臉嚴肅，突然笑著說：“你看你爸，把我兩顆牙齒弄斷了，真是害人?！啊拔?guī)湍阏f他，叫他賠你兩顆，金的！”我爸在一旁偷著笑，我也笑了。

最初我們來到這個世界，是因為不得不來；最終我們離開這個世界，是因為不得不走。陶婆婆，奶奶，不同的選擇下是不同的命運，也許都堅持了很久很久，以笑得方式哭，在死亡的伴隨下活著，我似乎能感受到作者在寫到這句話時對生的意義的肯定，但從來沒有否認死亡的錯誤，一個人命再大，要是自己想死，那就怎么也活不了。今年年初，我接連收到三位好友喪父或喪母的悲聞，其中一位是我的發(fā)小，母親身為醫(yī)生因為常年勞累，突發(fā)腦溢血去世。一次聚餐時，我問了他同樣的問題，“你怕嗎。”“我怕，但我依然要活下去?！?/p>

我看到老人的脊背和牛的脊背一樣黝黑，兩個進入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動，猶如水面上蕩起的波浪。

二十年后讀后感 篇8

我時?；孟胱约菏莵碜晕磥淼?，這樣，有一天我面對未來某一時刻的突然變化，就會更從容，面對陳年往事也會更慷慨。但，我更適合平庸，如尋常人一樣瑣碎繁雜的生活，對時間的細枝末節(jié)斤斤計較。

既然無法預知未來，那么人更多的開始依賴回憶，甚至靠那些零星瑣碎的回憶支撐往后的日子，有些回憶很美好，有些回憶很心酸，有些回憶讓人長大，有些回憶讓人顯得很無知，有些回憶慢慢泛黃，有些回憶仿佛就在昨天。有些故事也總是從兒時的回憶展開。

我對阿富汗以及周邊連年征戰(zhàn)的國家和他們的歷史毫無興趣，對我而言，那里的人民是可憐的，那里的政府是可悲的，因此當《追風箏的人》這個故事一點一點展現在我面前的時候，我并沒準備好接受一個平靜的，也曾春暖花開，羊肉串香飄整條街的畫面，更沒想到那里的孩子也能無憂無慮的追逐風箏。

因此當身為少爺的阿米爾和他的仆人哈桑情同手足的畫面一出現，所有讀者不禁感嘆，少年時的友誼是那么充滿力量，干凈而持久的。他們總是并肩而行，每當阿米爾被人欺負的時候，哈桑總是義無反顧的站出來保護，很多人說這是哈桑天生的奴性，這種觀點我不贊同，我看見他們之間分明有一道友誼的光芒在閃耀。

當阿米爾問哈桑為什么確定自己一定會知道被切斷繩線的風箏的掉落地的時候，哈?？隙ǖ膶Π⒚谞栒f，我就是知道，然后反問，我什么時候騙過你。阿米爾輕聲說，我怎么知道有沒有騙過我。哈桑發(fā)誓，為了你，我寧可啃爛泥。阿米爾進一步確定，你真的會為我啃爛泥？哈桑堅定的說，我肯定，然后又說，可是你又怎么能忍心讓我啃爛泥。因此讀者心中所向往的也就是我們每個人心中那個潮濕的童年印象，總是和自己最親密的伙伴，席地而坐，互相盟誓，發(fā)誓為對方，甘愿上刀山下火海。就如同哈桑洋溢著笑臉對阿米爾說的那樣：為你，千千萬萬遍。

然而事實上卻是這樣的：他是主人，他是仆人；他是普什圖，他是哈扎拉；他是遜尼派，他是什葉派，從他們出生的那一刻起，他們的命運就被這些他們所不能理解的標簽所分隔開來，盡管他們是親密無間的朋友，盡管他們事實上擁有同一位父親。無論是平凡的阿米爾和哈桑，還是高高在上的查希爾國王或者卡爾扎伊，都不得不接受社會為他們預定的座位——阿米爾不再是阿米爾，哈桑也不再是哈桑，他們必須戴上社會分給他們的面具。

哈?？偸钦f“為你，千千萬萬遍”，而生性懦弱的阿米爾卻選擇沉默冷酷的逃避，這樣的悲劇性結果并不單單是個性差異所造成的，在這些年少無知的孩子的潛意識里早已被灌輸了相應于自身社會地位的“應該”與“不應該”，一個哈扎拉仆人理應為主人盡忠，而高貴的普什圖少爺不值得為一個卑賤的哈扎拉仆人冒任何風險。

“阿米爾和哈桑，喀布爾的統治者”，這樣的誓言只能是石榴樹下的童話，“王子與貧兒”不可能成為兄弟，由于他們命中注定不平等。包括二十年后，阿米爾重返阿富汗的自我救贖行為，也只不過是在獲知自己與哈桑的同父異母兄弟關系之后對身世的無奈認可，也就是說，他仍然沒有證明自己已經找到了“重新成為好人的路”。

我們少年的時候，總是意氣風發(fā)，三五結伴，促膝長談。那是在我們其樂融融的環(huán)境中構建的虛擬場景，屬于物理學講究的理想狀態(tài)，然而在殘酷的現實面前，在微弱的友誼遇到挑戰(zhàn)的時刻，只要有一方露出破綻，友誼的橋梁必然坍塌。

于是當阿米爾在看到哈桑被大一些的孩子欺負甚至猥褻的時候，他選擇沉默和逃避；與此同時，哈桑卻為了阿米爾的風箏堅定不動搖的和對手較量，對手殘忍的揭示阿米爾和哈桑之間的主仆關系，哈桑大聲反駁說兩個人是朋友。躲在角落里不敢出現的阿米爾聽到這句話不但沒有一點激勵也沒有絲毫感動，他心底里的怯懦終于將他的靈魂吞噬，于是悲劇發(fā)生。

這就是我們對友誼最大的誤解，認為它是萬能的。

作者對種種苦難和暴行毫不諱言，在寫作中有一種博大寬廣的悲憫之心承載了這片土地和這片土地上人們的所有歡笑和悲傷。沒有由于對故土的愛而回避了阿富汗社會的種種不公和鄙陋，卻也沒有刻意嘲諷，只是去還原并且理解在這種環(huán)境下每個人的選擇，他們的恐懼，他們的快樂。這使得整本小說有了37度2的體溫，甚至能聽到書頁里的心跳。如同流水，故事徐徐展開。然后奔騰或是嗚咽，越過急灘，沖出峽谷，最后變成寬廣的河流，沉靜而包容。

即使是存在這樣的問題，《追風箏的人》也還是一本出色的小說。主和仆、貴族和賤民、朋友和兄弟，歷史和現實，種種轉變都被刻畫得生動而細膩。放在歷史的宏大背景下，更洞見人生和人性的復雜。

友誼和愛。

是在困難之中由弱變強的柔韌派還是在權衡利弊之中土崩瓦解的懦弱派。

誰敢真的站出來舉起右手發(fā)誓，我從來沒有辜負過任何一段純粹的友誼，誰敢真的抬頭挺胸說自己對朋友忠心不二。

我們總是太自信，對友誼誤解，對自己的愛誤解，對不可能的事信以為真。

二十年后讀后感 篇9

許多人都喜歡用“平凡”這個詞來描述自己，用它的反義詞——“偉大”來形容他人。的確，在茫茫的人海中，我們每個人只是海中的一朵小浪花，看似渺小，但并不代表不重要。路遙的《平凡的世界》正是通過一群平凡的小人物，全景式地描寫了中國現代城鄉(xiāng)生活，以孫少平等人位為代表，刻畫了社會各階層普通人們在復雜的矛盾糾葛里所展現人物形象，人生的自尊、自強與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸。

我很喜歡路遙的出發(fā)點――平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬座村落中的一座。從小處著眼，作者刻畫出一個個普通人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時代變遷，反映人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說孫少平，我認為孫少平這個人物是全篇文字的主線，通過他的成長和成熟的經歷，展現給大家面前的是那個時代整整一代人對生活的憧憬與無奈。他受過了高中教育，他經過自學達到可與大學生進行思想探討的程度。作者賦予了這個人物各種優(yōu)良的品質，包括并不好高騖遠。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學會欣賞。那種戰(zhàn)勝自我，重塑信心的渴望中所表現出自卑里的堅強讓我敬畏，因為那也是一種精神。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們對美好生活的向往，如何的體會生活中間的親情、友情、愛情，學會生活，懂得珍惜，對于我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的世界中出現的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優(yōu)點就是認識到自己是平凡的。這點從孫少平身上得到最突出的體現。他認識到了平凡，也選擇了平凡。

當我費力的打開第一頁的時候，就被一個雨雪描寫的場面給吸引住了：“系蒙蒙的雨絲夾著一星半點雪花，正紛紛玲玲的飄灑著…”我喜歡景物描寫，給人美的享受，這可能是這本書給我的第一感受，春天到夏天，夏天到秋天，秋天到冬天，冬天又到春天，過度的非常自然，跨越了季節(jié)變化，相同的季節(jié)不同的手法描寫，讓我大覽宏圖。

最讓我賞識的是，從這些平凡人的故事中，作者給我們引發(fā)了一個深刻的道理，那就是我們怎么去生活，和我們對生活的態(tài)度和思考，書中多次提到對人生的贛臺，這可能是這本書的深邃所在，也是這本書的精華。

如果能深刻理解苦難，苦難就會給人帶來崇高感。如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬緊牙關堅持下去。有位了不起的人說過：痛苦難道會是白受的嗎?它應該使我們偉大!什么是平凡?那種迷失在平凡的生活之中，眼中熟悉了平淡，思想上甘于平庸，生活上安于現狀的人，才是真正的平凡。

這是一個喧囂浮躁、道德危機的時代，每一個還擁有夢想并在追夢的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會讓你懂得：盡管命運是那樣的不公，盡管社會有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會讓你懂得珍惜。

其中穿插兩個字交錯復雜的愛情故事。孫少平是幸福的，因為有田曉霞的出現。即使他們最終不能到一起，他們都是幸福的。這也是孫少平平凡生活中的不平凡一點，他遇到了田曉霞。然而，現實生活中能有多少人能找到自己的真愛呢?對于很多人來說，孫少平的愛情是讓人羨慕的。少安是平凡世界里面寫的最成功的人物，我是這么認為的。真的是把人物形象刻畫到了極致。我甚至感覺少安就是身邊的某一位人。他小時候因為無錢讀書而退學，他與潤葉的愛情是那么的讓人惋惜。是的，沒有浪漫。少安，他所作的.一切都是為了這個家。對于家他沒有一點點的自私。為了家里能夠維持下去，他放棄了潤葉。盡管書中說他對潤葉是一種兄妹之情，但是我們不會忘記他接到潤葉給他告白信時他的那種喜悅，甚至抓狂。潤葉這么好的人，少安沒有理由不喜歡。只是我們的少安責任心太強，他在潛意識李認為自己給不了愛人幸福，因此他不敢去談愛情。他只有婚姻，沒有愛情。他的老婆必須是能夠與他一起撐起這個家的。再說到少安的事業(yè)，可以這么說，少安是一個很精明很勤勞并且思想很先進的人。在改革開放的浪潮中能夠發(fā)家致富并不超出我們的意料，他的經歷卻是幾經坎坷，幾度起伏。多么的現實啊，付出才會收獲。有得當然有失，事業(yè)上如日中天時他的妻子卻病入膏肓。這又是平凡的世界一大絕筆。

《平凡的世界》對我的影響也許我現在還無法預測，有一點時肯定的，它給予我一種來自靈魂的震撼。它改變了青春時期的我。我的思想，我的行為，我的態(tài)度。真的事無法言語，只記得那段時間自己好像很麻木，就像回到了那個時代，內心充滿著各種幻想。我開始變得多愁善感了，我感覺世界事多么的美好。

生活沒有如果，他們的命運告訴了我們。我們每個人的命運都受制于這個時代。我們不能完完全全的決定著自己的命運，我們要做的是怎樣讓我們更幸福。有遠大的理想很好，想平凡的生活也好，這只是我們追求幸福的一種途徑。

二十年后讀后感 篇10

時光飛逝，轉眼20年過去了，“87數本”這個我們曾經共同擁有的集體留在記憶深處已經整整20年了，它也許是我們每一個“87數本”人共同的成長印記。

在大多數同學的倡議和共同努力下，我們的同學聚會就要如期進行了，內心甚是激動與感慨!正如同學們所說，20年對于每個人來說是人生中漫長的一段歲月，人生能有幾個20年?是的，真的不多，從我們以“87數本”這一名義走到一起，從陌生到相識到相知再到離別算起，這個20年算是我們人生中最寶貴、最精彩的時光。20年來，我們各自為了理想與目標不斷打拼，為了各自的事業(yè)、家庭和社會在擔當與付出。我們無心定下性來去細細品味那流逝的歲月;無法靜下心來去回憶曾經擁有的美好記憶;無法給自己一個悠閑輕松地心態(tài)來欣賞沿途的風景!是啊，我們已是人到中年，有時候，目標的指引讓我們不能停住前進的步伐，生活的責任也會使人喘不過氣來……

真的很感謝林正華、張東海、沈東標、徐富康、劉中立、陳茜等同學的積極籌備與辛苦付出，才會給我們大家創(chuàng)造一個聚會的好機會。平時，在我們的QQ群里，由于工作環(huán)境的原因我也只能偶爾上一下，基本只能看看同學們得聊天記錄，盡管沒有時間發(fā)言和聊天，但總覺得你我同學彼此都靠得很近!

這次同學聚會，我想我們應該有個主題。這幾天，我一直在想。是不是可以確定這樣的幾個關鍵詞?那就是“敘舊、感恩與祝愿”。有人說：“擁有美好的回憶是人生的一大財富!”是的，大學時光留給我們的回憶就像春水一樣溫暖而漫瀾;像烈日一樣熱情而奔放;像春日揚花一般溫馨與浪漫……

回想當年，我們稚氣的臉龐有時卻掛著成熟，成長的困惑與煩惱讓我們選擇了堅強與灑脫，在彷徨和猶豫中我們堅定了自己前進的腳步。而所有這一切脫胎換骨式的成長與我們老師的培養(yǎng)是密不可分的。我們到了這個年齡，才漸漸明白“大學到底帶給了你我什么?”這個以前不曾回答或不會回答的問題。生活教會了我們許多，感恩是其中一種重要的習慣或者說已經成為我們每個人的生活態(tài)度。我們感謝老師們對我們的悉心教育和培養(yǎng)，他們已經成為我們每一個“87數本”人身后強有力的支撐系統。是他們讓我們感受了什么是專業(yè)的意識與素養(yǎng)，讓我們學會了條理與邏輯、細節(jié)與計劃、完備與創(chuàng)新、科學與人文，教會了我們如何理性地思考而感性地生活!現在，在我們同學身上或多或少都能找到老師們似曾相識的影子，感謝他們!我代表“87數本”的全體同學向老師們鞠躬致敬了!

在聚會之前，我們也特別想念我們的已故老師李明霞和同學沈纓。也許，在這樣一個值得開心和愉快的情景，說這些會讓人感到壓抑與不快，但我覺得，無論如何，她們是我們“87數本”的成員，她們的離開令人痛心扼腕。但是，在悲痛與惋惜之余，我們會更加珍惜我們的現在，相聚是一種幸福，是一份療傷的藥!我們要更好地生活，那是對逝者最好的哀悼!

同學們，“87數本”就像是一枚印章，它烙在了我們每一個同學的心頭，相聚4年得緣分讓我們組成了一個和諧快樂的大家庭。我們沒有必要在意如今你我的勝敗興衰，用一種平和豁達的心態(tài)面對人生與世界。因為你我早已聽慣了鑼鳴炮響、你方唱罷他登場;看慣了陰晴圓缺、潮氣潮落。讓我們以一份波瀾不驚的優(yōu)雅獨守你我心靈的寧靜!只要你我在一起就好，又何必在意其他的凡塵俗事呢?對，只要你我在一起就好，就像歌中唱道：“一壺濁酒喜相逢，人生多少事都付笑談中……”讓我們相聚在宜興吧!就像一輛車跑了20年，來這里停一停、歇歇腳、緩口氣吧，讓我們相互問候、祝福，調整好方向，繼續(xù)出發(fā)，我相信，我們的下一站風景更美!

二十年后讀后感 篇11

一樣的熱情，一樣的沖動，看著一張張熟悉而又陌生的面孔，聽著一聲聲親切而又驚異的問候，金秋的九月變得格外的明媚與感動。轉眼間，二十年歲月恍然而過，驚回首，同學之誼是那么的清晰和貴重。

二十年前，我們告別了母校，懷著各自的理想進入不同的高等學府繼續(xù)深造。二十年后，我們戰(zhàn)斗在各自的工作崗位上，雖距離遙遠，卻彼此牽掛。今天，我們終于圓了共同的期望，放下工作，暫別家人，相聚在美麗的伊洛河畔。

感謝我們的母校，以刻苦、惜時、規(guī)范、創(chuàng)新的校風教育著我們、感染著我們；感謝我們的母校，以省級重點中學的豪情激勵著我們；感謝我們的母校，以百年的智慧沉淀著我們。母校啊，您是我們永遠的根，無論我們走到哪里，您都永遠牽掛著我們的心。

感謝我們的老師，尤其是我們的班主任周應喜老師和張玉清老師。還記得明亮的教室里有你們諄諄教誨的英姿，搖曳的燭光里有你們耐心講解的背影。當年的張玉清老師，剛剛大學畢業(yè)，漂亮美麗，知識淵博，非常敬業(yè)。還記得張老師的母親因病住院，為了不耽誤我們的學習，張老師把老人匆忙安置好，就又趕回來給我們上課，那一堂課，我們聽得格外認真。還記得元旦晚會，張老師送給每一位同學特殊的禮物，那是一張張精美的卡片，每張卡片上都寫著深情寄語，只記得張老師給我的贈言是：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休，取得成績莫驕傲，還有能人在前頭”，雖然已經過去了二十多年，但這首詩一直牢記在我的心間，時時提醒我為人做事要謙虛謹慎。

感謝為這次聚會而辛苦聯絡，默默奉獻，工作在鞏義和鄭州的一些同學。你們在百忙之中，抽出時間，細心策劃，精心準備，使我們百分之八十的同學相聚在一起，共度這美好時光。讓我們的友誼如同美酒，越釀越香甜。最后祝愿大家健康、快樂、幸福！

二十年后讀后感 篇12

陽春三月，日子越來越晴朗的時候，心情也越來越明澈。于是人們便紛紛釋懷所有的壓抑，放飛心靈的風箏，去感受真正的自己?？粗S許多多的風箏飛翔在藍天白云之間，我陷入了不知所以的沉思。而阿米爾，他卻來不及沉思，只有狂奔，才追得回他自己沉睡已久不堪重負的心。

認識阿米爾，在《追風箏的人》里。他是上個世紀末阿富汗首都喀布爾的一個富家少爺，故事圍繞他的心靈成長史展開。

少年的阿米爾安穩(wěn)聽話，但是在父親的眼里，他認為阿米爾始終缺乏一種應該有的東西，而這缺少的東西被他家仆人的兒子、阿米爾的童年伙伴哈桑所彌補，故而爸爸對哈桑有了偏愛而對阿米爾逐漸冷淡。這在年幼的阿米爾心中種下了一顆嫉妒的種子。于是他便訴諸文字，默默地寫起了他自己的故事。有一天，他寫的故事被爸爸的好朋友拉辛汗發(fā)現，拉辛汗看后，用一封短信給了阿米爾極大的鼓舞，這讓他的人生充滿了力量。在父親那里受到挫折的阿米爾仿佛找到了彌補自己內心缺失的可靠柱石，他從此愛上了文學創(chuàng)作，其樂無窮地沉浸在自己的故事當中。

當然，他也很樂意將他的故事分享給哈桑。畢竟，只要看不見父親對哈桑的關心，他就是阿米爾忠實的仆人，開心的伙伴。哈桑很高興聽小主人講故事，他每天和阿米爾在一起穿過大街小巷，或是去看《七俠蕩寇志》，或是在后山的石榴樹下講故事。他們度過了很開心的一段時光。然而，隱藏在阿米爾心中的那顆種子總會破土而出的，隨著他敏感的小心臟越來越大，終于在一次風箏大賽上，哈桑幾乎傾盡所有為他奪得了走進父愛殿堂的鑰匙——拿到第一，拿到英勇的第一，拿到證明，證明他不是懦夫，證明他的的確確是父親的兒子?？墒牵@幸福的代價卻是建立在哈桑的極度痛苦和恥辱之上的。在他們的風箏奪得第一的時候，只要追到最后一個被他們隔斷線的風箏，他們就能獲得全部的榮譽。哈桑在主仆兩人陷入成功的喜悅之余，瘋狂的跑出去為主人贏取最后的榮譽。然而當他追到那只風箏的時候，卻遭到了曾被他威脅過的幾個大男生的欺侮。哈桑用他的清白捍衛(wèi)了主人的勝利，而阿米爾當時躲在哈桑被圍的胡同口，卻沒有像哈桑為他站出來那樣也為他站出來保護他，他怯懦的退卻了，任由事情的發(fā)生。

從此，主仆二人的關系發(fā)生了極大的變化。哈桑在事情平息后依舊對小主人忠誠不二，只是臉上多了那么一種頹廢的顏色。而阿米爾，卻為自己內心犯下的罪過煎熬著，不敢面對哈桑。然而，這種近在咫尺的煎熬既得不到真主的寬容，又得不到哈桑的報復，內心的矛盾把阿米爾逼上了一條絕路。雖然得到了充分的父愛，但是阿米爾卻再也沒有心思來計較這種他以前一直渴求的滿足。于是他想盡了一切辦法逼走了哈桑父子。但是，爸爸怎么會輕易趕走漢桑他們，依照他所說的，他和哈桑的父親就像哈桑和阿米爾一樣。哈桑的離開只不過是他和父親對這個家庭最后一次的犧牲而已。

不久，俄國人入侵了。阿米爾和爸爸輾轉來到了美國。時光一晃若干年，戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷已經從阿米爾的心中漸漸被撫平，陳年的舊事也被他深深的掩埋在心底。然而，世界上沒有什么問題得不到回答就肯輕易平息。拉辛汗的一個電話喚醒了他夢中的記憶?！斑@里有你重新做回自己的道路?；貋戆桑⒚谞?！”

重回故國，阿米爾才得知，哈桑原來是他同父異母的親兄弟。但是，戰(zhàn)爭爆發(fā)后，哈桑領著妻、子回到了喀布爾，為了守護他們家的宅院，他和妻子已經被俄國人打死，只剩下他們的兒子，索拉博。

穿越過依舊不堪入目的家園，阿米爾終于把索拉博接回了美國，過上了平靜的生活。一個春日，在美國的城市公園里，有很多人正在放風箏。阿米爾和妻子領著索拉博在公園里散步，看到此情此景，往事如涌。他在道路旁邊的小攤子上買了一個風箏，教起了索拉博放風箏。他一邊操作風箏，一邊給索拉博講他父親曾經用過的招數。當一只風箏被他們的隔斷了線的時候，阿米爾把風箏交給索拉博，自己則奔向那只掉落的風箏，他奔跑的時候，回頭對索拉博說了那句哈桑曾對自己說過的“為你！千千萬萬遍！”

記得阿米爾的爸爸說過，“世界上最大的罪惡，莫過于偷竊。你欺騙了別人，就是偷走了別人知道真相的權利?！蹦敲?，阿米爾欺騙了所有人，欺騙了自己，便是偷竊了別人知道真相的權利，便是偷竊了自己真誠的權利。這還回真相的路徑，便是他獲得真誠的道路，也是他救贖自己的途徑。即使是經歷過歲月的風塵洗禮，也拂洗不去那源自心里的怨結。只有沿著來時的路回去，去補斷了的橋，去寫沒寫完的故事，才能使心靈得以安靜，才能讓生命恢復本初。

人生會面對多少選擇，我們會有多少時候通通選錯。當你選擇了欺騙，良心便會背負起千斤重鼎。當你踐踏別人選擇了獲取，生命便不復光明。在紛繁復雜的世界里，找到自己的人是多么的幸福。在險惡叢生的荊棘里，那些救回自己的人是多么的勇敢。

為你，千千萬萬遍！那個你，心中的你。不是你，而是我。

生命不分你我，只有真的唯一。

二十年后讀后感 篇13

尊敬的各位老師、親愛的各位同學，大家好!

今天是個令人難忘、令人高興、令人幸福的日子。在這美麗的夏日，我們聚首臨沂，見到了尊敬的老師、見到了親愛的同學。我們每個人的內心都無比激動。20年了，這是我們85級一班的第一次大聚會。正如當年那一首歌所唱“再過20年，我們來相會”。今天，我們終于如約而至，我們終于如愿以償。在這里，我們要由衷地感謝大家，為這次聚會所作的工作、所付出的努力，是你們，才促成了今天的聚會，才圓了20年以來一直縈繞在我們心間的企盼。在這里我還要講到幾個聚會前期的花絮:

20xx年的暑假同學自發(fā)組織了參加人數最多的一次聚會，有孩子，有家屬，那一次大家相聚寶雞釣*臺，一起游覽，一起拍照留影!一起暢聊，在山谷里大聲歌唱，那真是一次心靈之旅，也給我們留下了許多的感慨!：20年的時候一定要組織全班同學的聚會;大家在一起探討更多的還是20xx年的聚會，當場確定了聚會的地點，時間。20xx年的暑假這一次的前往大家說得最多的還是聚會，班長起草了聚會倡議書，發(fā)表在班級空間里!得到了大家的積極響應!20xx年的冬天我和杜雪梅前往西安辦事，那一次雪下得很大，我們住在酒店后想打電話問候一下楊敏，簡短的幾句問候后楊敏又說到聚會，最后楊敏冒著大雪從西安的南郊來到東郊，隨后班長也從咸陽趕到，我們見面顧不上吃飯又一起商量聚會的一些細節(jié)，楊敏義不容辭的擔當資金籌備，班長承擔總策劃。人常說“臺上一分鐘，臺下十年功”看似已很簡單的聚會真地融入了很多同學的心血和情誼，還在20多天前田紅娟和老公一起組織大家相聚在盜汗王，大家就聚會的氣氛展開了熱烈的討論，咱們的小紅利提議要經濟實惠，還要溫馨浪漫，要讓大家盡興!我用了兩天的時間在臨沂展開了調研，最后選定了美林觀光園。周紅利，懷琴和我三個人一起預訂了會議，也就在兩周前楊敏把邀請書從西安以書信方式發(fā)給了每一個同學，在上一周揚敏，小英，淑霞，又親自來觀光園考察了這里的就餐環(huán)境和場地，下午代表全班同學去看望了班主任王老師，感謝師恩。正式的向王老師，劉老師發(fā)出了邀請。人常說“三個女人一臺戲”，我想這里還是比較適合幾十個女人的聚會的，大家就盡情地聊，盡情的鬧吧!

同學相見，分外親切。20年前的這個時候，我們從鳳師依依惜別，開始踏上人生的征程，走上了為人師表的教師崗位。20年里我們的聯系沒有間斷。不放過任何一個機會，97年我在單出差途徑隴縣我用了近2小時打聽王銀霞的家庭，最后找到她，去了她的新家。這樣的事情想起來很多，哪怕是只有一個電話、一條信息、一聲問候，都無不飽含著同學的真情。今天的相聚，使我們仿佛又回到了昨天。

三年生活的日日夜夜、點點滴滴，我們都歷歷在目，集體大宿舍，排著長長的隊去打飯，露天電影，穿著全班統一制作的紅西服行走在鳳翔的大街上行走在校園里曾經引起多少人的羨慕!一首在今天聽起來很簡單的視唱練耳，那時卻要用上幾堂課更著老師一起學唱，一個很簡單的四二拍子就是手腳并用也全班合不在一起!也就在那時學習了政治經濟學，知道了世界觀，物質與意識，辯證唯物主義，這些都為我們認知社會奠定了基礎，作為班主任的王老師更多的是啟發(fā)和教育了我們如何做人，如何做一個品學兼優(yōu)的女生，這些都是我們無法從別人那里得到的精神財富，我們將永久珍藏!。在這里讓我們發(fā)自肺腑地對老師說一聲，老師，您辛苦了!謝謝您!

光陰似箭，20年的離別，彈指一揮間。經歷了20年的風風雨雨，今天的我們已經成年?；厥走^去，我們無怨無悔，因為這20年我們有付出、有回報，都在描繪著自己精彩的人生。最后我發(fā)表一下“女人啊”(網絡昵稱)的人生感言：做女人真好!做妻子真好!做母親真好!四十歲的女人!我們豐富!我們從容!我們坦誠!我們勤勞!我們睿智!我們浪漫!我們懂得感恩!我們愛崗敬業(yè)，我們與時俱進，上網建自己的博客，我們進聊天室與“蹲在墻角等紅杏”的人調侃與“有牙末鍋盔”的人裝嫩!我們也知道一樁婚姻的維系不僅僅需要感情，更多地需要智慧和責任!即使有一天那個人對你說：我們分手吧!我們絕對不會死纏爛打，我們會說：謝謝你說了真話，謝謝你陪我度過了人生最美好的歲月，你若能留下足以讓我和孩子幸福生活的經濟來源，我給你一條愛的生路!祝你好運!或許某個時刻那個人還會對我們說：親愛的你是世界上最漂亮的女人，我門也會幸福得說：謝謝你!其實我們也明白我們絕對不是世界上最漂亮的女人，我們絕對沒有張曼玉的風姿也沒有鞏利那么搖曳，但我相信我是你最重要的人!我會用我后半生的時間為代價來陪你度過一生!最后我要倡導一種生活理念：走出廚房，放下菜刀，成妖精!有時間多光顧我的飾品店，多參加我的如新美容保健培訓，最好不要空著手!本店微利經營，該不賒帳!

流水不因石而阻，友誼不因遠而疏。三年的同窗苦讀、三年的朝夕相處，使我們結下了不是姐妹勝似姐妹的血肉親情，雖然歲月漸遠，但此情正濃，就讓我們把握和珍惜這次難得的相聚，重敘往日的友情，傾訴生活的苦樂，互道別后的思念，盡享重逢的喜悅。相逢是短暫的，友誼是永恒的，同學們，讓我們記住今天的相聚!

最后，祝所有的老師身體健康，心情愉快!祝所有的同學工作順利，事業(yè)有成!祝我們的同學情誼地久天長!

二十年后讀后感 篇14

“白云山青，碧溪水藍，攜侶中外，鳳鳴嶺南”，當聽到這首熟悉的音樂時，我的內心燃起了昔日的熟悉感和熱情。

20年前，我光榮地從貫徹實施“明德善行、學貫中西”的廣東外語外貿大學畢業(yè)了;20年前，我懷著滿腔的熱情踏上了追求幸福生活的道路上;20年前，我以母校為榮，我也相信在奮斗的過程中，廣外，會以我為傲。今天，我迎來了我畢業(yè)20周年的日子，而我的母?！獜V東外語外貿大學，迎來了自己46周歲的生日。

24年前，我們沐浴著改革發(fā)展的燦燦陽光，走進廣東外語外貿大學的校門。這占地面積不大卻擁有著鳥語花香、涓涓河流的校園，成了我們學習、娛樂、交友的樂園。傍著蔥蔥白云山，沿途還有潺潺流水的相思河畔，多少回憶停留在那片綠蔭草地——我們的文化廣場，我們在孔子、屈原、莎士比亞、愛因斯坦等中外名人的陪伴下度過日日夜夜。

在這片熱土上，廣外始終貫徹實施自己的校訓“明德善行、學貫中西”，堅持開放辦學，融會中西文化，提升教育素質，探究學術真知，服務社會發(fā)展，培養(yǎng)具有中國靈魂、世界胸懷、現代意識的全球化高素質公民，建設國際化特色鮮明的高水平教學研究型大學。我們在老師們的教育和引導下，汲取著知識、道德與技能的多方面精神營養(yǎng)，為我們一生的奮斗、上進打下了人格、德性、智慧與學養(yǎng)的基礎。

廣外，既是我們青春的憩園，又是我們事業(yè)的基地。在廣外這樣中外文化齊聚的校園里，我們接受著各種先進思想的洗禮，我們感受著各界人士對我們的各種關懷。是母校的栽培與恩師的教誨，使我們完成了由素樸青年向有為學子的轉變，奠定了爾后幾十年發(fā)展的基石。樹高千尺，根總是連著大地!我們不會忘記，之所以有今天的事業(yè)成功與人生幸福，托賴于母校的培養(yǎng)和教育。借此時刻，分布在四面八方的同學齊聚母校，向母校、向恩師們表達我們刻藏于心的感激情懷。念茲在茲，綿綿無有終期。

四載求學路，殷殷學友情!在那青春激蕩的大學時代，我們以自己的青春與激情，譜寫著八十年代的青春之歌，開創(chuàng)了廣外的一代新風。忘不了那精彩絕倫的presentation，忘不了那妙語生輝的report，忘不了校園里每個安靜的角落、每片綠蔭的草地、每座閑雅的亭子下我們學生朗朗的讀書聲。我們如饑似渴的攻讀鉆研，面紅耳赤的探討爭論，指點江山，激揚文字。在學海的暢游中，在思想人格的礪煉中，我們撒下友誼的種子，展開理想的翅膀。在這片綠蔭草地上，回蕩著我們朗朗的讀書聲，浸透著我們勞動的汗水，閃現著我們運動的英姿。這里，有我們的青春小鳥，又有我們理想的光芒;我們人生中最美妙的時光在這里，我們一生最純真的情感在這里。

二十年前的那個盛夏，我們滿懷豪情告別母校，奔向祖國的四面八方，邁向了世界各地，開始了壯志報國的創(chuàng)業(yè)征程。二十年的奮斗歷程，我們無愧于師門，無愧于當年的青春誓言。經歷了二十年的激情歲月，如今云海歸來，同學們的神采還是那樣意氣風發(fā)，人人心中濤聲依舊。二十年里，同學的友情始終支撐著我們情感的天空。如今我們重逢，同學們暢抒友情，追憶那美妙的青春時光;交流人生感悟，分享成功的快樂;切磋工作的經驗，共探生活的良方，以期展望更輝煌的未來。

大學四年，為我們鑄就了廣外的魂靈，我們的事業(yè)前途和母校的發(fā)展興旺已有機地結合在一起。母校育我們成才，我們?yōu)槟感Ｌ聿?畢業(yè)后這二十年，我們同學作為廣外的學子，如許多顆種子，撒播在四面八方，在社會許多戰(zhàn)線上開拓進取，建功立業(yè)。雖然崗位不同，但卻都在弘揚著廣外的人格精神和價值理想，在全社會樹立了廣外的良好形象。與此同時，同學們也時時刻刻牽掛、祝福著母校：留校的同學直接參與了學校的建設事業(yè)，以積極而富于創(chuàng)造性的工作推動著母校的發(fā)展和進步;校外的同學則以各種方式對學院的工作予以大力支持與無私援助。母校的興旺發(fā)達，寄予著我們學子的殷殷期盼。在畢業(yè)20周年相聚的日子里，同學們共同展望母校的輝煌遠景，為母校的改革與發(fā)展積極的獻計獻策。大家的共同心愿，就是盡自己的所能協助母校，促進母校挺進飛速發(fā)展的快車道，在事業(yè)發(fā)展的各個方面蒸蒸日上，成為我們心中的“快樂老家”。

二十年，不短也不長。過去的二十年對我們來說，既是人生一個階段的結束，又是人生的新的起點。過去的二十年，寫下了我們人生的豪邁，當同學們再次告別母校的時候，我們又開始期待著下一次的重逢;我們始終相信，母校的未來必定是一片輝煌，而我們，必定也是這輝煌中的篇章!

二十年后讀后感 篇15

過去我曾經讀過周國平寫的《妞妞——一個父親的札記》一書，而今再次回味我竟依然抑不住淚流滿面。世上最大的痛苦莫過于把美好的東西放在你眼前打碎，而對于一個父親來說有比自己的兒女更美好的東西嗎？這不是一本書啊，而是一個父親用感情的一磚一瓦壘筑起來的一座墳！

《妞妞》是個真實的傷口，周國平用這樣一個傷口來釋放他自己初為人父，卻在轉眼之間又失去了那個原本屬于他的小生命，從天堂跌入地獄的痛苦。妞妞出生后，就成為父親的掌上明珠。周國平在書說：“寧可做平庸的父親，不做杰出的哲學家?！比欢谴嗳醯模唏僦械逆ゆs患上了嚴重的眼疾，在接下來那一年多漫長卻又短暫的日子里，他親眼目睹妞妞作為一個生命是怎樣發(fā)源、澎湃，也親眼目睹了那可怕眼疾攜帶著死神是怎樣一步步逼近、吞噬這個稚嫩的生命的。

妞妞在這個世上只存在了一年多。她甚至不會用“疼痛”這個詞來表達眼疾發(fā)作時的痛苦，她只會一遍又一遍地喊叫：“磕著了！”只這三個字，卻足以令人心碎。幼小的妞妞不知是什么東西總是磕著她，她不知道那種感覺叫做“疼痛”。她只知道：“爸爸疼，妞妞哭?！辨ゆさ穆斆鳎ゆさ亩?，妞妞對音樂的摯愛，無一不讓人感嘆：這個小生命幾乎趨近于百分百的完美了。天妒英才，老天真是越來越無情了，連這朵剛剛綻放的花骨朵他也妒忌，他不因妞妞的可愛而憐憫她，而施舍給她一雙健康的明眸。他唯一多給了妞妞的就是那可怕的眼疾和一聲聲催人淚下的“磕著了”。

生命從無中來，通過這個世界，又走向無。脆弱，敏感，稍縱即逝的生命，堅硬，冷漠，亙古永存的世界。生命和世界，多么不同的東西。當生命通過世界時，怎么能不被磕著呢？愈是純粹的生命，就愈容易被磕著，愈遭到這個世界的拒斥，妞妞不明白為什么世界總是磕著他，磕得越來越疼，疼得不得了，她不明白為什么用爸爸媽媽領她通過這個世界，還總是讓她被磕著，她太疼了，緊緊地抓住爸爸的胳膊......

一個父親守著他注定要夭折的孩子，這是一種地獄般的折磨！只有這時候才會明白，哲學中的苦難真到了生活中，絕不是金光閃耀的“崇高與光榮”。在殘酷的生命現狀面前，個人的弱小與無奈纖毫畢現，咬牙忍受成了唯一的`辦法。哲學是智慧的科學，身為哲學家的父親卻發(fā)現任何一種智慧都不能使他免于痛苦。盡管明白愛正是痛苦之源，可這個做父親的人不能不愛、不愿不愛。他寫道"我明白了，世上沒有什么東西能割斷父母對孩子的牽掛，連死亡也不能。這牽掛的線團系在你遠逝的小軀體上，穿透生死的壁壘，達于另一個世界。我明知你不復存在，仍然惦記你猶如惦記一個失蹤的游子"。

“對于男人來說，唯有父親的稱號是神圣的。一切世俗的頭銜都可以憑人力獲取，而要成為父親卻必須仰仗神力?！边@一句話被鉛印在書的扉頁上，用很大的字體。周國平是個偉大的哲學家，然而妞妞這個生命的出現，讓他發(fā)現“哲學家”這個稱號也不過是個世俗的頭銜?！皼]有一種哲學能像這個稚嫩的小生命那樣使我愛入肺腑。只要我的女兒能活，就讓隨便什么哲學死去好了?！闭軐W這個曾經被周國平視為一切的東西，卻因妞妞的存在而黯淡無光。然而哲學卻換不來妞妞的生命。在死神的面前，這個偉大的哲學家懷抱他的小女兒低聲啜泣，不肯松手卻始終無能為力。任何人，不管是父親或是哲學家，在死神面前都一樣卑微和矮小。

透過周先生的筆，我們還讀到了他對生命的思索，他用哲學家的眼光觀察蕓蕓眾生，用哲學家的頭腦思考生命的價值和真諦。在書中穿插的一系列的人生感悟，有些看似跟妞妞完全沒有關系，談及凡夫俗子，付出與報酬，永恒，神秘等等，但倘若你用心讀他的一字一句，就會發(fā)現這些人生感悟不是空穴來風，每一段都與妞妞有著或多或少的聯系，每一段都是由妞妞所引發(fā)，由妞妞所啟迪。例如在札記之二中的《命運之感》一篇，就是作者由其女兒悲慘的命運而引發(fā)對命運的感嘆。他覺得他和妞妞終會再相遇，而妞妞“來這世上匆匆一行”，也許“只是為了認一認爸爸，為那永恒的相聚未雨綢繆”?？梢哉f，是妞妞短暫的一生帶給他對人生的更深一層理解。人在世上不妨去追求種種幸福，但不要忘了最重要的幸福就在你身邊，那就是平凡的親情。人在遭受苦難時誠然 可以去尋求別人的幫助和安慰，但不要忘了唯一一樣東西能使你真正承受苦難，那就是你自己的堅忍。一個人懂得珍惜屬于自己的那份親情，有勇于承擔屬于自己的那一份苦難，乃是人生的兩項成就。

世上的神秘，莫過于生和死。每個活著的人都有過一次誕生，終有一次死亡，然而，沒有一個人能目睹自己的誕生和自己的死亡。上蒼把兩個什么都向我們隱瞞著，只把其中的一小截平凡展示給我們。我是活在這兩個什么之間的一個糊涂，除了知道自己此刻活著，我還知道什么呢？讀罷此書，更從中體會到，能健康快樂的活著，是一件多么幸福而又難得的事。為了妞妞，請珍惜我們現有的生活。因為，活著，便是快樂。

2024《童年》讀后感十一篇

比起不讀書的人，讀書的人會對社會事件和文化多樣性有更豐富的認知，我們讀過作品后，明白了世間的真相。如何掌握作品讀后感的高分技巧？小編選取了一篇極具參考價值的“如何提高作品讀后感的技巧”。

《童年》讀后感 篇1

《童年》的作者是阿列克謝。彼什科夫。阿廖莎，他的筆名叫“高爾基”，筆名的原意是“痛苦的”，“悲慘的”?！锻辍分v的是高爾基“悲慘”的童年故事。他四歲喪父后，與母親、外祖母一同乘船到外祖父家生活。兩個年輕的'舅舅經常與外祖父爭吵，人與人之間充滿了仇恨敵意。十歲喪母后，他跟外祖父、外祖母住在一起，他也幫外祖母掙錢。最后故事以一句“到人間混飯吃”告終。

雖然高爾基的童年充滿了不幸，但是他也感受到了溫暖。母親和外祖母對他的愛，小伙伴們在一起玩耍時的歡樂，都讓他的童年在不幸的同時，也伴隨著許多的歡樂。

讀完了高爾基的童年故事，我想了很多。我們應該學會像高爾基一樣去感受愛；像外祖母一樣樂觀生活、堅忍不拔；像手藝人“好事情”一樣富有想象力；像格利高里老技師一樣有自尊心。

我和高爾基有不一樣的童年，他經歷了那么多的苦難，但卻在這樣的環(huán)境中讓自己成長起來，并且學到了很多做人的道理。而我從小都享受著爸爸媽媽的關愛，生活在一個幸福，溫馨的家庭里。那么我就更應該讓自己變得堅強樂觀，在茁壯成長中，享受自己的童年。感謝高爾基，他讓我明白了許多道理。

《童年》讀后感 篇2

童年的夢，七彩的夢;童年的歌，歡樂的歌。童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞。樹上黃鸝歡歌，樹下孩子歡笑。童年的故事多又多，讓我來給你說一說。

洗饅頭

記得小時，我的早餐是兩個饅頭和一瓶牛奶。一天，我剛剛準備吃早餐，其中的一個饅頭趁我不注意，偷偷地溜到了地板上。啊?!怎么辦呢?還好是雙休日，有足夠多的時間供我思考。對了!媽媽平時弄臟了東西，不都是放在水里洗一下就干凈了?要不，我也試試看，畢竟粒粒皆辛苦嘛!

說干就干。我躡手躡腳地進了衛(wèi)生間，端著臉盆裝滿了水，將饅頭放入水中，浸泡了不知多久，我又把沐浴露、洗手液、肥皂等全放了一點兒進去，用筷子攪拌了好一會兒，泡泡布滿了水面。我想，這會兒該干凈了吧，便將饅頭拿出來，放在洗衣板上使勁搓。啊!終于好啦!咦?饅頭怎么碎了?

補饅頭

碎了可不能吃呀，補起來吧!

想到平時做手工都是用雙面膠固定的，我也用雙面膠小心翼翼地將點點碎渣粘上。一分鐘，十分鐘，一個小時，總算粘成了一個頭大小的饅頭。怎么辦，好小呀!有啦!透明膠不是透明的嗎，就用透明膠繞大一點兒不就行了嗎?哈哈，我真是太佩服我的聰明才智啦!

透明膠不久就將小饅頭變成了大饅頭。哈哈，開始吃啦!咦?怎么咬不下了呢?我的牙齒也太不中用了吧?

沒辦法，只好請教媽媽，媽媽不住笑了，對我說：“哎呀，饅頭是用面粉做的，怎么可以洗呢?臟了就把那一塊剝掉一點兒，也不至于弄成這樣呀!”我似懂非懂地點點頭。

童年的夢，七彩的夢，童年的歌，歡樂的歌，童年的故事，是一顆顆耀眼的珍珠，數也數不清。

《童年》讀后感 篇3

這是一本感人肺腑的小說。主要講的是：山里學校白河小學只有五名學生——毓敏，毓文，懿勇，懿仁，嘉嘉。為了不讓學校搬遷，繼續(xù)留在這環(huán)境優(yōu)美的山中。五名學生決定報名參加兩項比賽，希望在全國小學生羽毛球比賽和短片拍攝比賽，希望從比賽中奪得冠軍，讓媒體關注學校，從而保住。

在拍攝短片和訓練羽毛球的過程中，她們發(fā)現了一個驚天的秘密——租用學校教室的“教授”原來在培養(yǎng)劇毒人蜂，準備在召開的國際會議上刺殺美國總統！更嚴重的是殺人蜂已逃出蜂籠，正威脅著人們的生命！

學生們與時間賽跑，向命運宣戰(zhàn)，一個又一個閃亮的時刻留在了他們的記憶聵——殺人蜂全部燒滅，而毓文卻被殺人蜂所叮致死，比賽贏了，得到了珍貴的友誼。

這是一本感人的小說，一本讓你了解親情的'小說。一本讓你珍惜友情的小說。一本讓你了解活著的意義的小說。質樸童真的語言，簡單明了的道理，奮斗，謙虛，勇敢，智慧，善良的天性，善良的謊言，無邊的幻想與淡淡的憂傷……我從這本書中，受益扉淺，告訴了我：成功并不是單單為了自己，而是為了與他人共同的愿望，大家有目標地一同前進，生命因此綻放光芒！一只螢火蟲發(fā)生的光，遠遠比不上整螢火蟲一起發(fā)生的光更加耀眼，更加閃亮！

《童年》讀后感 篇4

每個人都有著的童年，無憂無慮，則黯然失色;歡天喜地，則悲痛欲絕;充滿生活的樂趣，愿望的美好，則充滿對生活的憎惡，對理想的不屑一顧。在每個人心目中，童年的意義是各不相同，有悲，有歡，有痛，有樂。但當今的孩子們都算不上是童年，在眼中，隨心所欲，揮金如土，才叫做童年。

這是社會上司空見慣的事情，大街上隨處可見小孩向父母撒嬌，要求買這買那的，絲毫一絲放棄之意。我是因外部環(huán)境的原因過早成熟的少年，眼前的一切，我只能抱之以長嘆，“這當今華夏兒女的童年嗎?”事至今日，我在圖書館閱讀了一本高爾基的著作——《童年》之后，我才看到了當今兒童的童年究竟在哪里。

《童年》一書細致地描寫了著名文學家高爾基的童年，再現了十九世紀七十年代俄羅斯生活的社會環(huán)境。故事在小市民家庭里展開。阿遼沙三歲就失去了父親，他被母親和外祖母帶到外祖父家中。那是瀕臨破產的小作坊。在小市民家庭里恃強凌弱是人們的嗜好。半瞎的老匠人就首當其沖。這里的人幾乎每晚都要給老匠人安排侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”。阿遼沙的倆舅母，也被兩個舅舅摧殘致死。他的繼父也經常毒打他的母親。就連受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當然也不例外。殘暴的給孩子帶來了嚴重的傷害，使他也變得同大人們大相徑庭。

但在其間，他也受到了外祖母的疼愛與熏陶，這使他倍感溫暖。此時現實生活中的善與惡，愛與恨在他幼小的心靈留下的印象。十一歲，阿遼沙的母親去世，外祖父也破產，他只得獨立謀生。他當過鞋店活計，洗碗工人，也當過小傭人。在哪里，他都擔負著孩童難以勝任的勞動，受盡屈辱，飽嘗辛酸，切身體會到勞苦大眾的非人生活，開始模糊認識到沙皇專制制度的反動本質，并痛恨市儈生活，也了勞動具備純樸善良、吃苦耐勞等優(yōu)良品質。此時書籍打開了他的眼界，為他展現了奇妙的新世界，誘使他渴望新的生活，對他的成長起著重大的作用。

高爾基的童年充滿了無限的黑暗，殘暴，恐怖，自私與貪婪，以現代人的角度來看，可以說高爾基就物質上的歡樂童年，甚至可以說他就“”童年。但事實上高爾基擁有童年，他的童年比現代的任何人的童年都還要有意義，都還要富裕!在他的童年之中，他也不隨心所欲;在他的童年，他也不揮金如土;在他的童年，他也不無憂無慮的生活。但正是如此，高爾基才看到了與常人所不一樣的世界，也懂得、明白了與常人不一樣的人生!，他才了前蘇聯的文學家。

與高爾基唯一的不同他的特殊經歷，但事實上他也有著與不一樣的經歷，也有著與他所不一樣的財富。但現在的青少年卻不明白的童年是何等的高貴，何等的寶貴!在心中也許游戲機、肯德雞、阿迪達斯菜市的童年，“所謂”的童年!

我早熟從而有著與別的同齡兒童所不一樣的感悟與見解，如今，在我看來，的青少年恐怕世界上最可憐的人!都明白的童年是，都不會明白有著怎樣的童年，都真正的童年!

《童年》讀后感 篇5

《童年》這本書講述了五歲的阿廖沙因父親去世，跟隨外祖母、母親投靠外祖父。在那里，阿廖沙嘗盡了人世間的辛酸。下面是小編為大家?guī)淼耐甑淖x后感大全5篇，希望大家能夠喜歡!

童年讀后感篇1童年對于我來說是美且充滿無限樂趣的。每當記憶的閘門開，一個又一個場景跳躍著顯現出來，我總是會忍不住笑出聲來。不是每個人都有一個美好的童年，但是每個人的童年都是難忘的。

高爾基的童年是悲慘的、痛苦。正是這些艱難的經歷磨練了他超與常人的毅力，最終成為偉大的文學家，成為一個讓人尊重的人。他的自傳體小說《童年》以高超的技藝，反映了當時俄國小市民階層的庸俗、自私，同時揭露了沙皇專制的黑暗與罪惡。

小說主人公阿廖沙，是一個心地善良，刻苦耐勞的孩子。他三歲時喪父，無奈母親帶著他住到了外祖父家，外祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪，自私。他經常兇狠地毒外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙得失去知覺，生了一場大病。他愛財如命，暗地里放，秘密接受典當，甚至慫恿工人們到市場上偷竊。

阿廖沙的兩個舅舅自私，陰險，總會因為爭奪家產而爭吵不休，以至于毒，折磨死了舅媽。阿廖沙在一個令人窒息的，痛苦的環(huán)境里艱難地生活著。母親的再婚，讓他孤單又孤僻，對生活失去信心。

生活總會有光明的，而給與阿廖沙陽光的人是外祖母。外祖母是一位善良，樂觀，心里充滿了愛的慈祥老人，她無私的愛豐富了阿廖沙的心靈。阿廖沙在外祖母愛的哺育下，變的愛憎分明，敢愛敢恨。生活的苦難并沒有讓阿廖沙退縮，他相信所有苦難終將過去，迎來的將會是一片光明。

我們生活在一個物質豐富的時代，大多都是獨生子女，享受著祖輩和父輩綿綿不斷的愛，過著衣來伸手飯來張口的愜意生活。我們終將長大，這種溺愛會讓我們像溫室的花兒，無法經歷暴風雨的洗禮。

《童年》給了我深深的啟示，生活不會是一帆風順的，有磨礪的人生才會讓人堅強、勇敢和自信。成長的路上我會帶著這些金玉良言，披風斬棘，像海燕一樣在暴風雨中飛翔，永不言棄。童年讀后感篇2寒假媽媽送給我?guī)妆緯?，其中一本是世界文學經典《童年.在人間.我的大學》，我拿到書看到是世界文學經典，便津津有味的讀起來，可是第一遍看完我并沒有太深的感觸，媽媽建議我再讀幾遍，于是我又細細讀起來……《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部，其他兩部分別為《在人間》《我的大學》。《童年》主要講述的是阿廖沙三歲到十歲的童年生活。小說從他隨同母親去投奔外祖父寫到外祖父叫他去“人間”混飯吃結束。生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯最底層人民的艱難生活狀況。阿廖沙外祖父家開了染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他祖父變得吝嗇、貪婪，經常毒打外祖母和孩子，還狠心剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。他的兩個舅舅也是粗野、自私，整日為爭奪家產爭吵。在這樣一個讓我們現在無法想象的，到處彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，阿廖沙體會到當時人間的痛苦。然而生活中總會有陽光的，他的外祖母慈祥善良，聰明能干對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活?！苯o與他陽光的還有他的好朋友淳樸的小茨岡、正直的格里戈里。他們都給阿廖沙溫暖和力量，使他在黑暗的環(huán)境中仍依然保持著對生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。讀了《童年》我更加珍惜現在的幸福生活，我也學會了在困難和困境中要保持積極、樂觀的心態(tài)，成為充滿愛心的人。童年讀后感篇3《童年》是高爾基自傳體的三部曲中的一部，約19萬字左右，是以作者自身童年經歷為素材的一部小說。書中再現了19世紀70年代俄國人民生活的社會環(huán)境和小主人公阿遼沙·彼仟科夫于父親逝世后在外祖父家度過的艱辛歲月。這里根本沒有家庭的溫暖，弱肉強食、爾虞我詐、為爭奪財產而爭吵是這個小市民家庭可空見慣的事。這種現實生活中存在的善與惡，愛與恨已經在他幼小的心靈上留下深刻的印象。只有外祖母真正關心與愛護阿遼沙，是他童年惟一保護人。外祖母講述的優(yōu)美的童話故事和民間歌謠不僅培育了阿遼沙對民間文學的熱愛，而且使他產生了對正義事業(yè)和美好生活的向往。十一歲，阿遼沙母親去世，外祖父也破產了，他無法繼續(xù)過寄人籬下的生活，使走上社會，獨立謀生。無論在那兒，他都要擔負著一個孩子難以勝任的苦役般的勞動，受盡屈辱，飽嘗辛酸。讀到這兒我震驚了：十一歲本該是在學校讀書，在爸爸媽媽的關愛的時候?？尚≈魅斯珔s體會到了底層勞苦大眾非人般的奴隸生活。但小阿遼沙同時也發(fā)現了書籍的重要性。從此，書籍打開了他的眼界，為他展現了一個奇妙的新世界，誘使他渴望新的生活，對他的成長起著重大作用。讀了《童年》之后我了解了以前舊社會下層人民生活的疾苦，同時也發(fā)現了勞動人民具備純樸善良、吃苦耐勞優(yōu)良品質。對于弱肉強食我痛恨過，對于小阿遼沙的辛苦生活我同情過。讀著《童年》不禁讓我想到了我們現在的童年，和阿遼沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。讀了這本書，我不僅了解了阿遼沙的童年，更收獲了一個道理：童年是一架美妙的回憶照相機，我們應該珍惜時間，珍惜童年!童年讀后感篇4童年這本書由若干個故事組成，講述了一個小男孩的童年。這些故事有悲傷的、可怕的、有趣的。其中，我最喜歡“遭受毒打”這個故事。這個故事講了“我”因為把桌布染了而被外祖父打了一頓，還生了一場大病。外祖父去看我，還給我拿了一大堆好吃的，非常慈祥，還給我講故事。外祖母也來了，還和我一起睡。不過，給“我”印象最深是小伙子茨岡。它不僅用胳膊替我擋了鞭子，還教給我挨打時減輕疼痛的竅門。讀這篇故事時，我的心總是忐忑不安。當我讀到“外祖父在一邊擺弄著在水里浸濕了的樹條，時不時地舞起一條來，”嗖嗖“地響?！睍r，我感到很害怕，同時也為小主人公即將挨鞭子感到同情。當我讀到“外祖母一下子撲過來，抱住了我，;”不行，魔鬼，我不讓你打阿廖沙!“”時，我覺得外祖母很可敬，不顧自己的安危，拼命保護我。當我讀到“外祖父一個箭步沖上來，推到了外祖母，把我搶過去?！睍r，覺得外祖父真的是個魔鬼，連這么小的孩子都不放過。當我讀到“他吻了吻我的額頭，又摸了摸我的頭，開始講他小時候的事，干瘦的身體輕輕地晃著。”時，我又吃驚又高興。驚訝的是他現在又慈祥又親切，和兇暴殘酷的打我的那時候的他比起來，簡直是兩個人。高興的是現在他變得又慈祥又親切，小主人公和他的外祖父又和好啦。當我讀到“茨岡說：”我用和條胳膊去擋鞭子，想把那樹條子擋段，這樣就可以趁他去拿另一條柳枝子時，把你抱走了?！皶r，覺得很感動。茨岡和小主人公沒有一點親戚關系，只是普通的朋友關系，卻要不顧自身危險替小主人公擋鞭子。他這種精神很值得我們學習。《童年》這本書讓我學到了很多東西。我希望大家也讀一讀，相信你們和我一樣，也能學到很多東西。童年讀后感篇5這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統治時期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人都是那么的自私，貪婪，充滿了仇恨……高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。我出生在一個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮開始的。拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動著，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍湛藍的天空，萬里無云，微風挑逗著衣襟，籃中的麥穗已有大半。童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的。走進了書香四溢的校園，也成了一個莘莘學子。充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟。我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。

《童年》讀后感 篇6

曾為高爾基筆下那生動的人物描寫而拍案叫絕，也曾立在《童年》前，切身體會到底層勞苦大眾的非人般的奴隸生活，而深感同情。不禁感嘆：在苦難中成長，卻依然保持著人生的勇氣和信心——阿利奧薩，多么自強不息！

主人公阿廖沙在**中出現才3歲，阿廖沙從小在沙俄黑暗的統治下，受盡折磨與欺辱，無論是在精神還是肉體上，都承受著巨大的痛苦。丑惡的社會使他的家庭沒有一點溫暖，只有弱肉強食，爾虞我詐，為爭奪財產是這個小市民家庭司空見慣的事情，再加上喜怒無常的外祖父大動肝火是無比的可怕，這種現實生活中存在的善與惡，愛與恨已經在他幼小的心靈中留下深刻的印象，只有外祖母是真正關心與愛護阿廖沙的人，他是何等的可憐！

艱辛污濁的生活環(huán)境，改變了人們善良的本性，造就了外祖父和舅舅自私貪婪，冷酷無情的靈魂，但是阿廖沙并沒有對生活失去信心，而是逐漸成才為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

再相比起生活在21世紀的我們，我們很幸運，生活在一個美好的社會上，在父母的懷抱中健康成長，就像溫室的花朵一樣，我們的童年是快樂的，沒有喪父那般悲痛，不是一個孤苦無依的孤兒，不必受阿廖沙外祖父那般無情的打罵。但我們卻成天抱怨生活的艱辛，不管是炎炎夏日，不管是寒氣襲人的冬天，不管是風吹雨淋，我們的父母總是起早貪黑地勞動，為我們付出了日日夜夜，嘔心瀝血，一天不知要為我們操多少心，流多少汗，也無怨無悔。黑暗的**社會縮影在阿廖沙與他周圍人身上，但阿廖沙并沒有因為這么窮苦的生活而放棄了希望，書籍在他的面前打開了一個奇妙的世界，給他帶來了無窮的樂趣和教益，使他在困難的環(huán)境中不屈不撓。

今天，我們的童年時在21世紀。這兩個童年有多不一樣！我們要珍惜這美好的童年，珍惜美好的青春，讓我們駕著人生的航船，駛向理想的彼岸！

《童年》讀后感 篇7

【圖書簡介】中國傳統文學凝聚了華夏大地數千年的文明史和傳統文化，體現了中華民族博大精深的文化底蘊，具有歷史性、故事性、藝術性、寓意性、哲理性、趣味性、時代性等特點，以流暢的文筆、優(yōu)美的語言陶冶讀者的情操、加強藝術和語言文字的修養(yǎng)。《西游記》是一部中國古典神主人魔小說，中國“四大名著”之一。書中講述了孫悟空等三個徒弟保護唐朝法師去西天取經的故事，表現了懲惡揚善的古老主題。

【圖書簡介】《名人傳》是《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的合稱。三位主人公都是人類歷史上極富天才的偉大人物。全書緊扣三位藝術家在憂患困頓的人生征途上歷經苦難而不改初衷的心歷路程。凸現他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟。從而為我們譜寫了一曲動人的“英雄交響曲”。

【圖書簡介】《海底兩萬里》這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這事發(fā)生在1866年，當時海上發(fā)現了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請參加追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛水船，潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底秘密公布于世。這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節(jié)刻畫交替出現。讀來引人入勝、欲罷不能。

【圖書簡介】《水滸傳》具體而生動地描寫了以宋江為首的農民起義發(fā)生、發(fā)展直至失財的整個過程，揭露了封建社會的黑暗、腐朽和統治階級的種種罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行動，塑造了一大批梁山好漢的光輝形象，形象地揭示了封建社會“官逼民反”的客觀真理和農民起義失敗的內在原因。《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇章回小說，是我國文學史上一座巍然屹立的豐碑，也是世界文學寶庫中一顆光彩奪目的明珠。它以引人入勝的傳奇故事、鮮明生動的人物形象、爐火純青的語言藝術描繪了北宋年間一幕幕鮮活的社會歷史畫卷。在奸臣當首、貪官橫行的北宋，一百零八位好漢先后聚義于水泊梁山，扯起“替天行道”的大旗，動富濟貧，屢敗官軍，鬧得轟轟烈烈。

【圖書簡介】《傅雷家書》是我國著名翻譯家傅雷先生寫給兒子的書信集，其中收錄了傅雷先生1954年至1966年6月的近200封書信，最長的一封信長達7000多字。家書字字珠璣，字里行間充滿著父親對孩子的殷殷期望，包含著對人生、對藝術的深刻思考以及對國家、對世界的高尚情感。該書既是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，也是一部“最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物”;更是既平凡又典型的近代中國知識分子的深刻寫照。該書問世以來，對人們的道德、思想、情操、文化修養(yǎng)的啟迪作用既深且遠，受到廣大讀者的喜愛。

《童年》讀后感 篇8

《童年》讀后感600字一

童年在人們眼中也許是美好的，純凈的，天真的，無憂無慮，自由自在的。但當我翻開《童年》這本書時，這種觀念被徹底顛覆了，我的情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。

主人公阿廖沙，也就是現實中的高爾基，在父親死后隨外祖母來到經營者染坊的外祖父家里，不過，外祖父的染坊即將破產，而且兩個舅舅為了分家的事鬧得烏煙瘴氣。阿廖沙在這種環(huán)境下見到了所有人性的陰暗面：貪婪、殘暴、自私、乖戾、專橫。而爭吵和鬧架成了家常便飯，打了再好，好了再打，一家人就是這樣過日子的。

就像夜晚一樣，在黑暗的夜晚也會有一輪皎潔的明月默默的注視著這無邊的黑暗，并且企圖用自己柔和的光線沖開這種黑暗。在這個古怪的家庭中，外祖母就是這樣一輪明月。阿廖沙說：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活?！?/p>

的確，外祖母與這種黑暗格格不入，她善良樂觀，心里充滿了無私的愛。她為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝邪惡。

在第七章，作者說，外祖母和外祖父各有兩個不同的上帝，外祖母的上帝慈悲為懷，賜福人類，主宰一切，洞察萬物。而外祖父的上帝專橫跋扈，法力無邊，嚴厲殘酷，人人害怕。

就像一千個讀者有一千個哈姆雷特一樣，每個人心里都住著不一樣的上帝，而這也反映出了一個人內心的性格。

《童年》讀后感600字二

前些天讀了《童年》，印象頗深，時值幾年之后，我再一次重溫這本高爾基所著的《童年》，感觸更深了。

故事生動地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了高爾基。故事生動展示了一個充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，體會到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。

高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。但是卻鼓舞著我不停的前進，不斷地拼搏和進步!

《童年》讀后感600字三

《童年》是蘇聯著名作家高爾基所寫的，書中記錄了高爾基幼年時期的生活。

作者重點描寫了兩個人物，這兩個人物也是最令我印象深刻——外祖母、阿廖沙，因為外祖母善良、勇敢、樂觀，從不向困難低頭，堅強地承受著生活中的各種考驗，有著強大的精神力量和講不完的童話故事。則因為阿廖沙是全書的中心人物，有著對勞動和勞動者的尊重，對文化知識的渴望，對美好未來的憧憬，富有正義感和同情心。這個片斷印證了外祖母勇敢的特點?！澳阍趺床话阉麏Z過來，嗯?”“我給嚇住了?！薄鞍组L這么大的個子!不嫌害臊，瓦爾瓦拉!連我這個老太婆都不害怕!真不害臊!……”她這種精神值得我們去學習，在現實生活中有些人與她相反，一遇到困難或挫折就會逃避，而不是勇敢地去面對。

我還喜歡阿廖沙對勞動和勞動者尊重的行為，在我們身邊，有些人不能夠尊重別人的勞動成果，破壞了別人的辛勤勞動。這本書的文字準確而富于形象性，運用了寓意、諷刺等語言手法，是使文章生動、形象。文章中還有一些精辟的用語，既意味深長，又富有哲理性。看完這本書后，我不禁地把自己的童年和阿廖沙的童年作了一個對比。阿廖沙童年時期生活在一個黑暗的社會里，而我們的童年時光要比阿廖沙美好得多。我們不僅能解決溫飽問題，能得到自己想要的玩具，還能得到好的教育，使我們懂得了豐富的知識。所以我們要好好珍惜我們美好、幸福的童年。

讀了《童年》這本書，我受益不小。阿廖沙和外祖母的精神與品質都是我們學習的好榜樣。

《童年》讀后感600字四

我仰慕高爾基的《童年》很久了，今天終于有機會讀它，真是很高興。將全書讀完，我長長地嘆了一口氣：這是一本偉大的書，既充滿黑暗，又能看見光明，在冷酷無情中又看到人性的光芒。

此書講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)幼年時期從三歲到十歲的生活片斷。

一直讀下去，我進入了一個黑暗但又光明的世界。讀到他的外祖父如何貪婪、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺，結果大病一場;還曾瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使發(fā)針都扎進了她的頭皮里;他的舅舅為了爭奪財產，把阿廖沙的爸爸推進冰窖里，還殘無人性的折磨自己的老婆，害死徒工小茨岡。他們冷血得連禽獸都不如。

我認為童年是人生中最美好、最幸福的一個階段，可讀到這里，我才知道并不是每個人都能擁有快樂的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿黑暗，而我童年時，外祖父和舅舅可疼我了，常常買糖果給我吃，和我一起玩游戲，還帶我到郊外游玩，快樂極了。我為他感到心疼和同情。

正當阿廖沙處在困境時，終于出現了縷縷陽光——他的外祖母，她經常講正義和光明的故事給他聽，像個天使般引導他走向光明。正如文中寫道的：“在她沒有來之前，我仿佛躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量，以應付困苦的生活?！彼o予阿廖沙知識和戰(zhàn)勝黑暗的力量，給予他迎接光明、向往美好生活的希望，使他成為一個堅強、善良的人。

讀完這本，我受益匪淺。我現在才知道我的童年有多幸福，父母的疼愛、良師益友、良好的學習環(huán)境，使我的童年充滿快樂，使我健康成長。于是我明白：我要一邊享受童年快樂，一邊認真努力學習知識，用知識和智慧為我們的下一代創(chuàng)造一個更美滿更幸福的生活。

《童年》600字五

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了!

我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么;如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們去做嗎?

所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學習環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。

如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧。

《童年》600字六

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙荒時期的黑暗，殘暴和非人的生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，不論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來到外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管家里的一切，脾氣非常暴躁，視財如命，主人公阿廖沙時常應為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家產而爭吵，大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈上留下了陰影。之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上了社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受其辱，但他還是熬了過來。應為他被自己的堅強、不屈服于困難的精神和信念一直支撐著。

現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃穿。而小廖沙卻吃不飽、穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活在俄國沙皇時期又會怎么樣?會認為那根本不是人生活的地方嗎?

時代在不斷地進步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮，逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦?！?/p>

《童年》讀后感600字七

每個人都有自己的童年。童年是一生中最難忘，最快樂的時光，但是高爾基的童年卻與眾人不同。

高爾基的童年很悲慘的。三歲時父親病死，母親也改嫁了，高爾基就只能住在外祖父家中，可是外祖父的脾氣很暴躁，把家里弄得亂七八糟，所以高爾基11歲就離開家去謀生。而且，高爾基還告訴我們：鳥的翅膀不經歷風雨，怎樣飛得更高?

當我一想到高爾基生活在這個黑暗的社會和灰暗的家庭中，就會想到，如果我身處那種惡略的環(huán)境，我會像高爾基那樣一樣自立，去尋找自己能夠生存的地方嗎?

我會為自己高興，因為我沒有出生在那個時代，也沒有失去父母，沒有受過苦，而且我的親人也很疼愛我……和高爾基的童年相比，我們的童年是燦爛的，是幸福的，是沒有痛苦的，也是無憂無慮的。

記得我小時候，媽媽給我買了一條小金魚，但是她沒有告訴我怎么樣，就走了?？涩F在家里一個人也沒有，怎么辦?我看到柜頂上有一個插著花的花瓶，于是我靈機一動，把花瓶拿下來，丟掉話，給花瓶接滿了水，就不金魚放了進去?？吹叫〗痿~在水了自由自在地游來游去，我心里樂滋滋的。正好爸爸回來了，看見我看著花瓶一動不動，就問我，當他發(fā)現小金魚在花瓶里，就大聲說：“不行，一會兒要送給姥姥的!”我一聽，二話沒說，就把花瓶抱回了屋。最后，爸爸實在沒有辦法，就只好給姥姥打電話，沒想到姥姥聽后哈哈大笑……

我的童年就是這樣歡樂，就是這樣幸福。所以，我要珍惜現在擁有的一切。

看了《童年》這部書，我受到了很大的啟迪。書中告訴我們：要執(zhí)著求知，不怕困難，持之以恒，積極的態(tài)度來對待學習。

《童年》讀后感600字八

暑假里我讀了高爾基的《童年》，使我受益匪淺。

高爾基用無產階級作家特有的感情和嫻熟的藝術技向我們介紹了，俄國統治中，千萬勞動人民走向革命走向新生活。他在開頭就寫到“有時連我自己也難于相信，竟會發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁，否認，因為在那“一家子蠢貨”的黑暗生活中，殘酷的事情太多了?！睍校鑼懥艘粋€典型的俄羅斯家庭，而這個家庭中的阿廖沙，就是在這種令人窒息，充滿可怕景象的狹小天地里度過了自己的童年?；叵肫鹞覀兊耐辏鞘嵌嗝礋o憂無慮啊，在爸爸媽媽懷里撒嬌，在爺爺奶奶的疼愛中成長，而阿廖沙卻在很小的時候永遠失去父親，母親也把他丟在了外祖父家。

看到書中的阿廖沙，想到以前，我鬧著叫媽媽買糖的行為是多么嬌氣。阿廖沙這個人物也告訴了我們其實生活中，在我們看不見的角落有許多需要我們幫助的人，如果我們能把買零食的錢捐給他們，雖然不多，可對他們來說，卻是一種莫大的幸福，當我們挑食的時候，可曾想過世界上還有多少因家庭貧困而吃不上飯的兒童，有多少是在街頭餓死的人?當我們用水嬉戲時，殊不知對于非洲那邊的人來說，水是多么珍貴，而我們卻在浪費。當我們不寫作業(yè)時，是否想過有多少人渴望著學習的機會。我們應該學會珍惜，珍惜現在所擁有的一切，還應該學會利用，利用現有的資源學習更多的知識，不應該讓父母與老師失望。

《童年》這本書給了我們許多許多的啟示，成為了我心靈深處中的一盞明燈，指引著我。

《童年》讀后感600字九

每個人都有自己的童年：歡樂的笑聲，開心的游戲，純潔的友誼，父母的關愛……而高爾基的童年卻與我們的截然相反……

這本書主要講述了阿廖沙在三歲時就是去了父親，由母親和外祖母帶到了外祖父家，在那里，外祖父的殘暴，舅舅們的無情，繼父的惡毒……都對阿廖沙的心靈帶來了嚴重的傷害，最終在阿廖沙十一歲那年，母親去世了，外祖父也破產了他便走上社會，獨立謀生。

讀者作者高爾基的悲慘的童年生活，不禁想起了自己的童年：有爸爸媽媽的疼愛，與玩伴的歡笑聲，那百玩不厭的游戲……都讓我無比懷念，雖然高爾基沒有幸福的生活，但他又外祖母的疼愛和關切，讓高爾基堅強，不屈服與困難的精神與信念。外祖母勤勞，善良，他是全家的精神支柱，常常給給阿廖沙將好聽的故事，也潛移默化的叫他做一個不向丑惡現象屈膝的人。

讀了《童年》我深深的感受到了自己的童年非常幸福，不用干苦活，沒有遭到親人的打罵，我們都是父母手心里的寶，有良好的生活條件和學習環(huán)境，不愁吃不愁穿，而高爾基要忍受著寒風暴雨度過自己的童年，我們應該慶幸自己沒有生在那個年代，但是，在我們享受幸福同時也讓我們少了一些付出，一些執(zhí)著，一些積極，一些努力……

高爾基用他的童年告訴了我們一個真理：在陰冷黑暗的地方我們不必害怕，或許我們再跌倒的地方站起來，努力摸索著，終會從這條陰冷的小巷走到光明的大道!

《童年》讀后感600字十

讀完《童年》后，我便認為高爾基很可憐。

文中我最喜歡“外祖母”。我敢說“外祖母”是世界文學中最光輝，最有人性，同時最富藝術魅力的。她保護著高爾基不受邪惡力量侵噬，用善良的心驅走高爾基內心的邪惡。

閑暇時，她最喜歡給高爾基講童話故事，她所講的童話故事和民間故事，讓高爾基從小就辨別善與惡。

“外祖母”總是以慈善，寬厚的胸懷，關愛她身邊的每一個人。她慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的胸懷，她如一盞明燈，照亮高爾基敏感而孤獨的心。她還經常將一些憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的民間故事給高爾基聽。

她對高爾基的影響，正像書中描述的那樣：“在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現就把我叫醒了，把我領到光明的地方，一根不斷的線，把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊

“外祖母”就像一條小河，滋潤著高爾基這棵小草，讓他茁壯成長。

我最討厭“外祖父”，因為他吝嗇，貪婪，他內心也有善良的一面，可是被金錢蒙蔽了，再加上兩個兒子的暴虐成性，整天爭奪財產，讓“外祖父”脾氣更加暴躁，經常打高爾基，但是有“外祖母”的保護，高爾基才得以生存，內心不受污染。高爾基曾說過：“是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的?！笨梢姡巴庾婺浮笔亲钌屏嫉?。就如大自然一樣美麗，鮮花一樣芬芳，湖水一樣清澈，天使一樣純潔。

《童年》讀后感600字十一

最近，我讀完了高爾基寫的《童年》這本書。當我懷沉重重的心情放下書時，我想起了我們現在的生活，跟高爾基的童年時多么的不同呀!

《童年》講述了阿廖沙四歲時，父親逝世。他跟隨母親到了外祖父家。之后，母親又遠走他鄉(xiāng)，四處飄泊。阿廖沙從小與外祖母外祖父相依為命。外祖父因為缺錢，十分專橫、殘暴，還經常毒打外祖母和孩子們。外祖母則是慈祥善良，教會了阿廖沙明辨是非，像一只蠟燭，點亮了阿廖沙的人生之燈。阿廖沙還認識了聰明能干的小茨岡、落魄的“好事情”，還親眼目睹了小茨岡的死亡 ……每個人不同的性格，都給阿廖沙造成了不同的影響，他就在這樣的環(huán)境里度過了他的童年。

其中我最喜歡阿廖沙的外祖母，她善良、樂觀、堅強，竭盡全力地關心和保護著阿廖沙，盡量不讓他受到傷害。她用她的宗教、童話故事和她的歌聲教會了阿廖沙正義、善良。雖然生活非常艱辛、屈辱，但她還是保持著一顆寬容的心。

全書毫無保留的揭露了沙俄統治的黑暗，批判了社會對人性的扭曲。贊揚了以阿廖沙為首的一代俄羅斯新人正直勇敢、不懼黑暗的精神。

把阿廖沙的童年和我們的童年比一比，是多么的不同啊!阿廖沙從小失去了親人，沒有了生活依靠。外祖父家的生活又是那么的清苦，但他沒有受外祖父的影響，變成一個暴躁、貪婪、自私的人，而是像他外祖母一樣成長為一個堅強、勇敢、正直、充滿愛心的人。現在我們的生活條件比他那時優(yōu)越幾千倍、幾萬倍，我們還有理由不好好學習、好好珍惜，成長為一個對國家有用的人嗎?

《童年》讀后感 篇9

文章以極其細膩而又飽含神情的筆觸描繪了“外祖母”這充滿人性光輝的人物形象。 讓我們沿著高爾基給我們營造的溫暖而又流暢的文字的河流，抓住那些涓涓細流，用心思考，用心感悟，一個充滿魅力的“外祖母”便會站在你的面前，對著你微笑…… 當我(高爾基)醒來睜開朦朧的雙眼，看到了外祖母正在梳理那一頭濃密的頭發(fā)時，一場對話便開始了。

她今天樣子很兇，但當我問起她的頭發(fā)為什么這樣長的時候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調說： “看來這世上遞給我的懲罰，上帝說：給你梳這些該死的頭發(fā)去吧!年輕的時候，我夸耀過著一把馬鬃，到老來，我可詛咒它了。你睡吧!還早著呢，——太陽睡了一夜剛起來……” “我不想睡!” “不想睡就不睡好了，”她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直的像一根弦?！澳阕蛱煸趺窗雅Ｄ唐孔哟蚱屏?你笑聲說!” 外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都想鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固雪白的牙齒。雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖而給弄壞了。她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑色的，但通過她的眼睛，從他內心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她的腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這可愛的動物。

在外祖母沒有聽的我的聲音時，她的樣子很兇，“嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃著氣憤的光芒”。當我問到頭發(fā)為什么這么長的時候，外祖母即刻改換了模樣，“還是用昨天那樣的溫暖而柔和的腔調說”。外祖母總是用這樣溫暖柔和的腔調對我說話。 把自己的頭發(fā)長說成是上帝給自己的懲罰，自嘲中滿含著幽默，一個多么開朗的人啊。“你睡吧，還早著，——太陽睡了一夜剛起來……”多像在一個童話般的世界中，一個慈祥老人所說的話呀，可以想象出她臉上洋溢的微笑，可以感受到她輕松和諧的語調?！拔也幌胨?”感嘆號昭示著我態(tài)度的堅決，顯現出我在外祖母面前的無拘無束乃至略微的放肆。對于我這樣的言語，外祖母馬上表示同意“不想睡就不睡好了?！蓖庾婺妇褪沁@樣尊重我——一個兒童的意愿!她的這樣的平常的話，如同那窗外的陽光溫暖著我幼小的心靈?！澳阕蛱煸趺窗雅Ｄ唐孔哟蚱屏?你小聲點說!”外祖母問話中隱含著輕輕的責備，但更多的是關愛。先前我說話時，外祖母并沒有讓我小聲，任憑我喊出那樣的話她絲毫沒有生氣，但現在卻讓我小聲點。她邊說話，邊梳頭，一邊往沙發(fā)瞧。原來沙發(fā)上睡著我的媽媽!噢，外祖母原來不想這件事讓媽媽知道，不想我受到媽媽的責罵。外祖母真是我的好朋友啊。于是我便沉浸在外祖母溫柔的話語中，靜靜地注視著她…… 她微笑時，“閃出一種難以形容的愉快光芒”，“快活地露出雪白的牙齒”有皺紋的面孔“年輕、明朗”，我的外祖母是樂觀的、充滿朝氣的;全黑的衣服遮不住她眼睛里射出發(fā)自內心的“永不熄滅、快樂的、溫暖的光芒。”外祖母又是頑強剛毅的;她“腰彎得幾乎成為駝背”，“肥肥胖胖”，“卻又像一只大貓似的輕快而敏捷”，我的外祖母是又是可愛的。

在那天醒來的早晨，我就這樣靜靜地注視著我的慈愛的、樂觀的、堅毅的外祖母，讓她的唱歌似的話語，如鮮花般在我的心底溫柔地開放……

這便是透過高爾基文字的河流，我們所能感知到的溫馨的畫面。如果，你是一個熱愛生活的人，如果你愿意靜靜地用心來閱讀，先認真讀，再細讀，必要時再想讀，那么那些文字的河流便會幻化成鮮明的形象，流到你的心底，在那里發(fā)芽，開花……

《童年》讀后感 篇10

《童年》這部名著是由蘇聯的一位著名的文學家——高爾基寫的，這個故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。下面是小編為大家?guī)淼拿甑淖x后感500字6篇，希望大家能夠喜歡!

名著童年讀后感500字篇1在這個寒假，我讀了高爾基的自傳體小說的第一部《童年》，這本書中用生動地語言敘述了主人公阿廖沙坎坷的童年。阿廖沙三歲就失去了父親，隨后就跟著母親和外祖母到了外祖父瀕臨破產的染坊，外祖父不太喜歡他，還經常毒打他，有一次甚至把小阿廖沙打昏了過去，害他大病了一場。兩個舅舅也討厭他，經常戲弄他，這種風氣也感染到了他們的兒女身上。在那個家里只有外祖母疼他、愛護他。后來，阿廖沙認識了小茨岡，他每次都用胳膊擋要打在阿廖沙身上的鞭子，但小茨岡在幫二舅雅可夫抬十字架時被壓死了，之后再也沒有人給阿廖沙擋鞭子了，阿廖沙也失去了一個好朋友。阿廖沙還是一個孝順的孩子，為了養(yǎng)活自己和外祖母，他一有時間就出去撿破爛，到收破爛的人那里換些盧布給外祖母。我讀完《童年》后受到的啟發(fā)是：高爾基的童年是那么黑暗，在我的心目中每個人都應該有個美好的童年，但高爾基的童年與我們的童年相比卻是那么悲慘、坎坷。我們的童年有寬敞明亮的教室，但高爾基沒有;我們的童年有豐盛的飯菜，但高爾基沒有;我們的童年有親切的家庭陪伴，但高爾基沒有。我們的童年是多么美好，我們生活在這么好的家庭中，我們要努力學習，不能辜負了養(yǎng)育我們的爸爸媽媽對我們的期望。這本書還告訴我們做事要堅持不懈，持之以恒，孜孜不倦，還要有毅力;我要在以后的學習、生活中向高爾基學習。名著童年讀后感500字篇2童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，也裝滿了歡樂。每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的'，它都使我們一生難以忘懷。阿遼沙的父親染上霍亂而早早過世了，3歲的他和外祖母，外祖父和母親生活在一起。外祖母是他一生中最珍貴的人，她的愛豐富了作者的心靈，可外祖父脾氣暴躁，這給阿遼沙沉重的打擊。阿遼沙的童年有酸，苦和辣，微微泛著一點甜，可他的母親卻把她兒子的這一點甜一同帶進了墳墓。阿遼沙讀完三年級，就永遠離開了他心愛的學校課堂，不久就走向人間，到人間去謀生。不得不使他感到孤獨寂寞，也不得不讓人產生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他并且經常講述優(yōu)美故事來使他受到熏陶?？赏瑫r，他也親眼目睹了兩個舅舅為奪得家產爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了記印?！锻辍肥亲髡吒郀柣宰约和隇榛A寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。時代在不斷進步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜L久，有所爭取，才會得到。名著童年讀后感500字篇3《童年》這本書的作者是高爾基，他是蘇聯無產階級作家，社會現實主義文學的奠基人。他的家里面很貧苦，小的時候父親去世了，11歲就在社會上奔波，經歷過很多資本主義殘酷的剝削與壓迫。這些事對他的思想和創(chuàng)作發(fā)展都有重要影響?！锻辍愤@本書和高爾基的《在人世間》、《我的大學》被人們稱為“自傳體”三部曲。《童年》這部小說就描寫了他的童年時代的經歷。阿廖沙是這部小說的主人公，寫了他在很小的時候，他的父親就永遠離開了他。所以他就與他的外祖父、外祖母生活在一起。他的外祖父的脾氣性格很不好，他的外祖母卻給了他很多的關愛和教育，同時，他也看見了他的兩個舅舅為了爭奪家產而變得很自私，貪婪。在這種生活中，幼小的阿廖沙就很早的體會到了人間的痛苦和丑惡。阿廖沙他居住在外祖母家時，也同時接觸到了小市民的生活，這個時候生活就會令人不堪，甚至會讓人感到很厭惡。但是阿廖沙還是很單純，他用美好的心靈來面對這些厭惡貪婪的生活。他始終保持著這種態(tài)度，而且用這種十分單純美好的態(tài)度來面對自己的一生。高爾基通過《童年》這本書告訴了我們一個道理：人們應該堅韌不拔的生活中生活著，要對美好的生活充滿向往，并且要把正在沉睡麻木的民眾喚醒。生活中的黑暗的一面，同時也有光明的一面。只要我們對光明充滿希望，那么黑暗終將會過去的，美好的未來終將會到來。名著童年讀后感500字篇4有人曾說：“童年是一本書，要靠自己去細細品嘗??”在我看來，《童年》不僅僅是一本讓人品味的書籍，更是一部待人譜寫的小說。《童年》這本書是由蘇聯的一位著名的文學家——高爾基寫的，讀完這本書我的心里久久不能平靜，故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。故事主要講了阿廖沙三歲時，從父親病故，隨著母親去投奔外祖父寫起，到與外祖父去“人間”混飯吃結束。到外祖父家常常見到兩位舅舅為爭奪家產而爭吵斗毆的情景，批判了市民的殘暴，寫在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇，外祖母的寬厚善良等。在看這本書時，我的心情非常復雜，和高爾基那不幸的童年比起來，我深深地體會到：現在，我們的幸福生活來之不易，我們怎能不好好學習，好好珍惜呢?想到這兒，我更是被高爾基的精神所感動。同樣都是童年，他的童年是多么悲慘，而我們的童年不僅沒有經歷過被鞭子抽的滋味，也不會看到有為了爭奪家產而爭吵斗毆的情景，而且還是那么幸福，整天開開心心，衣來伸手，飯來張口，每天穿的都是新衣服，卻不懂珍惜。高爾基能在那樣的生活環(huán)境下堅持著自己的信念。而我們呢?有這么優(yōu)越的條件，就應該認真讀書，將來報恩于父母吧!讀完了這本書，我明白了：在我們前行的道路中不會一帆風順，總會遇到一些人生中的坎坷，但只要像高爾基一樣決不放棄，就一定能成功，他那決不放棄的精神值得我們學習!名著童年讀后感500字篇5今年暑期，我讀了高爾基德的著作《童年》。這是一部自傳體小說。書中形象地描繪了小主人公阿廖沙悲慘的童年，阿廖沙自小父母雙亡，寄養(yǎng)在外祖父家，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母很愛他，外祖父不喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就是在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。這令我深深地體會到了當時那個年代人的丑陋面目。阿廖沙的童年時悲慘的，但是他從不氣餒，他多么渴望能有美好的生活啊!相比之下，我們現在的童年實在是太幸福了，要什么有什么，有美好的童年、有美好的回憶，還有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的痛愛，生活在一個充滿愛與希望的世界，沉浸在愛的旋律中。但我們可曾想過阿廖沙?他在沒有愛、沒有溫暖、沒有希望、沒有未來的世界中生活，在只有打、罵、孤獨無立的天地里生存。我想，我們生活在這個充滿愛的世界里，我們應該加倍珍惜，因為今天的幸福生活來之不易，等到這種幸福沒有了，才去珍惜，那就后悔也來不及了。我們這個世界是美好的，童年也是難忘的，阿廖沙多么憧憬美好的童年和未來啊!所以對那些失去愛的孩子，沒有美好童年的孩子，我們應該給予他們更多的關愛，更多的關懷。我們像一株小苗，在關愛、安定的社會中生活，我們要好好孝順父母、努力學習，為未來做好準備，為祖國建設做出自己的一份貢獻!時光轉瞬即逝，童年也隨之流逝?，F在充滿活力的我們，要趁著這美好的時光，這美好的生活，好好學習，天天向上!名著童年讀后感500字篇6讀完了《童年》，我的內心久久不能平靜。書中的小主人公阿列克謝生活在令人窒息的黑暗天地，然而，悲慘黯淡的童年生活并沒有讓他就此沉淪，反而激發(fā)了他的斗志，讓他勇氣為刀劍。在成長的道路上披荊斬刺。最令我佩服的，正是阿列克謝這種既堅強又樂觀的精神。在外祖父家，在那個陰暗籠罩在家庭里，阿列克謝受到欺凌，但是他依然很堅強。他敢于挑戰(zhàn)外祖父的權威，鞭子暴打也不會讓他屈服下來，他既懂事又能干，在他很小的時候就可以自食其力了，在街頭上撿著破爛而來養(yǎng)活自己……當然，阿列克謝的童年自然有著溫情的一面。外祖母的呵護下讓他感受到了親情的溫暖，“小茨岡”、“好事情”等等一些好朋友的陪伴下，又讓他感受到了友情的可貴與重要性!在暗無天日的每個日子里，阿列克謝還是可以發(fā)現生活中存在的真、善、美。因此正是這些東西讓它變得既堅強又樂觀了，讓他再飽受磨難，自食其力的同時，也依然可以保持著兒童的美好天性。好奇心和求知欲，也讓他更加富有了愛心，樂于助人的心、同情心等等?？墒亲詈笠驗榘⒘锌酥x的母親不幸去世了，阿列克謝又在他的外祖父的勸說下，不得不獨自一個人走向人間。跟阿列克謝相比，我是幸福的，而我卻不珍惜，總覺得一切是那么平淡無味，讀完《童年》后，我才真正知道了自己的不足，我相信，從阿列克謝身上的啟迪會讓我終身受益。

《童年》讀后感 篇11

《童年的裁夢刀》是由許多經典作品中剪裁出的經典名段組成的一本書，如果孩子們讀了這本書，就會給童年渲染上更精彩的一筆，如果大人讀了這本書，就會從回憶中找回最美好的童年故事。

這本書給我?guī)砹颂嗟目鞓?。每一個童話都是從孩子們的夢中剪下的最甜蜜、最美麗的夢。我最喜歡的就是“偷夢的小妖精”，這個故事講述了一個小妖精去偷孩子們的夢，裁下一小塊最美好的一段送給沒有童年的人們，讓這個世界充滿童趣和美好。我一直在想，會不會有妖精偷走我的夢想？

它是否像書中描述的那樣有一對又尖又長的耳朵，它是否能裝下那個夢想的大口袋？我的偷夢小妖精是不是和它一樣呢？然后我會有一個甜蜜，甜蜜，美麗的夢等著它。

這本書中的每一個故事都有一段賞析，它把每個故事都做了深刻的講解，讓我總是迫不及待的想馬上讀完每個故事，看看講解的內容是不是和自己想的一樣，結果幾乎每一次賞析的內容都能夠講到我的心里面去，我真的很喜歡這本書。

對我來說，這本書是我童年不可缺少的一部分。我想和我的朋友們分享這本書。當我們真正長大，我們將有一個自己的童年工作。

《童年》讀后感(通用十篇)

莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?，近來，很多人都被作者所寫的作品深深吸引。寫讀后感對于我們自身有什么好處呢？幼兒教師教育網編輯為各位收集并分享了“《童年》讀后感”。

《童年》讀后感【篇1】

《童年》的讀后感【一】

《童年》是由著名的蘇聯作家高爾基寫成的。

《童年》這本書主要講述了主人公飽受辛酸的童年：他的父親很早就去世了，于是，他便住在了他外祖父家。外祖父貪心、張狂;兩個舅舅也是一樣粗暴、自私;小孩兒們也跟著大人們學壞，常常挨打。

外祖父自從覺得沒有人比他聰明以后，自以為是，性格越來越壞，也常打外祖母。這本書是作者的自傳，是作者的親身經歷。在這種情況下，作者是自學成才的。

不過，說爺爺壞，其實爺爺也不壞，他只是脾氣不好。如果你深入閱讀，你會發(fā)現這個家挺有很多愛。

高爾基寫的這本《童年》，很有善惡之分，好人是什么樣的，壞人是什么樣的。它還層次分明，高貴的人，還是低下的人，以及他們的性格、動作，都講得那么詳細，仿佛在看一場電影。正是因為高爾基心情不好，他寫了一篇如此出色的文章。

所以，我覺得，作者正是在這苦難的童年里一點一點的、慢慢的積累了勇氣，堅定了信念，自學成才，長大登上了文學圣壇。而我們呢?從小就擁有美好的生活，吃喝住行全不用管，但作者呢?

我們每天上學，但作者呢？他是自學成才的！我認為我們應該努力學習，每天進步！

努力學習，一步步前進！向高爾基學習，向他學習艱苦奮斗的信念和自學的勇氣！

怪不得，我在開始看這本書的時候，看到了一行字，給我的兒子，我當時就奇怪了，為什么要寫給兒子呢?到了最后，我等待的答案終于浮出了水面原來高爾基是想告訴他的兒子：不管是在什么條件下，都要好好學習，像父親一樣，好好努力!

是啊，好好學習吧!

《童年》的讀后感【二】

讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多么幸福啊。

高爾基出生在一個木匠家庭。他五歲時，父親因病去世，生活變得更加困難。他和他母親住在他祖父家。由于家境貧寒，他不得不穿上母親的皮鞋、祖母的外套、黃色的衣服和打補丁的褲子。

高爾基這樣一身不協調的裝束，都引起同學們的嘲笑。與高爾基相比，我們現在都穿著新衣服。想到這里我不禁感到羞愧。雖然我們有這樣好的條件，但我們生在福中，不知道如何被福佑。我們經常挑三揀四。有些衣服久了不想再穿了。

高爾基為了上學，只得去撿垃圾換錢。每天不上學的時候，他都早起，拎著一個大布袋，在街上走來走去，撿起一些破布和紙屑，賣給廢品加工廠。只有運氣好，我們才能有半盧布的收入。如果不這樣，高爾基的學校教育就會失去。

再想想我們，我們現在什么也不用操心，過著衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好學習呢?

撿垃圾換來的錢成了高爾基的學費**，但學校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成了敦促自己努力學習。他努力工作，努力學習，最后取得了優(yōu)異的成績，受到同學們的愛戴和尊敬。

我和書沉思，不僅思緒萬千。與高爾基的童年相比，我們是多么幸福和奢侈。我們應該向高爾基學習。無論環(huán)境多么惡劣，我們都應該努力學習，努力奮斗，朝著更美好的未來前進。

讀后感欄目：

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讀后感匯總12篇

《童年》讀后感【篇2】

讀完此書，我掩卷遐思：是什么使阿廖沙在艱難困苦的生活中茁壯成長，“出淤泥而不染”呢？再次回顧此書，我發(fā)現，阿廖沙雖然對自己所處的黑暗生活充滿了憤怒，厭惡與憂慮……但他并未被種種惡勢力帶來的困難與不幸所影響，憑借著堅強勇敢的精神，在“煉獄”中接受磨練，戰(zhàn)勝種種困難，終于成就了一個神話。

今天的青少年是在蜜罐里長大的。痛苦對我們來說只是一個簡單而遙遠的術語。我們沒有忍受過饑餓的歷史，不知道一粒米的價值，沒有經受過寒冷的考驗，不知道溫暖的意義，沒有嘗過委屈的滋味，無法想象可怕的痛苦。所以-當苦難降臨到我們的頭上時，它常常被命運擊倒。

時代在進步，但人們越來越懦弱。當他們遇到困難時，他們想退縮。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。

”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。梅花香自苦寒來，所謂苦盡甘來，只有知道了苦的滋味，才會珍惜甜的味道。

《童年》讀后感【篇3】

童年的遠方讀后感（一）

今年暑假期間，我讀了一本書，叫《童年的遠方》。這本書里有動人的故事、詩歌和文章。大多數故事都是關于童年的。那些生動的故事給我一種深刻的感覺。

在這本書中，《綠貓》這篇文章給我留下了深刻的印象。

文中講了一個小男孩，他叫蘇蘇。當他看到一只綠貓在水泥磚路上時，他非常興奮。他撞著膽子告訴了老師。

可是，還是白忙活了一趟。老師根本不相信他，還批評他不認真學習，整天搞些古怪的東西。蘇蘇很傷心，但是他還是堅信有綠貓。

于是，他又告訴了爸爸媽媽。爸爸笑著說不可能。即使有一個，也是被一個淘氣的孩子染的。蘇蘇聽了更加傷心、難過。

他決定把那只綠貓弄回來，即使他缺課了。

看到這里，我就想到了自己。我是否有這種姿態(tài)呢？答案是肯定的，而且是不計其數的。

通過這篇文章，我也學習了***運用有意義的隱喻來反映一種態(tài)度，反映一種對比，使我的作文水平更高！

童年的遠方讀后感（二）

童年就像一個游樂園。讓我們在這里玩得開心。有時我們吃一塊糖果。讓我們回憶一下那些有趣的童年故事。很有趣。

《童年的遠方》是許多短篇著作集錄起來的一本書。它里面既有詩歌又有文章。童年的遠方意思是童年的一切并沒有走遠，讓我們又感受到了童年的歡心愉快。

詩歌不像文章那樣長篇大論。不僅可以言簡意賅，還可以充分表達自己的內心感受。在第三板塊里，《大人們的大事情和小孩子的小事情》完全可以說明這個道理。

整首詩表達了兒童的天真和**的無知。進一步表現了大人們不懂小孩子的《世界》。它突出了這樣一句話：大人不一定大，孩子也不一定小。

這首詩對于大人來看的話，它會建起一座橋梁，通往小孩子的心靈。

文章故事生動又曲折。在《賣茶葉的一天》，主人公臘朵和她的好朋友立包去賣茶葉。文章運用了一些好詞佳句，讓人一看就吸引住了。

最后一個自然部分突出了童年的獨特感受，讓人想起童年的天真可愛。令我感受最深的，是《不好看的書》。講的是一個外星人不喜歡鈔票這種書，跟大人、小孩手中的書交換了。

再一次表現了大人對錢的崇拜。與小孩無邪對比，突出了主題的風格。

這本書給小孩讀，回憶童年往事；這本書給大人讀，了解孩子的心靈。

童年的遠方讀后感（三）

讀了《童年的遠方》一書，使我受益匪淺，讓我想起了我童年時代發(fā)生的趣事。

《童年的遠方》這本書，講述了每個人童年發(fā)生的趣事，以及每個人童年代的夢想。在這本書中，有的借植物來表達童年的美麗和悲劇，有的借詩來表達，有的直接表達。每篇童年故事中都具有獨特的情感。

這本書中，我最喜歡看《我是白癡》這個童年故事。透過我的眼睛，我看到了一個智障兒童艱難而快樂的童年生活。這個傻孩子是這個故事的主人公，彭鐵男。盡管別人怎么嘲笑他，怎么叫他白癡，他都不在乎，他依然生活得很快樂。

最讓我印象深刻的是，彭鐵男在所有人和事面前樸實純真的善良，我深深地被他的善良所吸引。

現實生活中，也有彭鐵男這樣的殘疾兒童，但他們也過著幸福美好的生活，過著自己的童年。不管你是什么人，都要把自己的童年過得有聲有色。因此，我們應該珍惜童年和童年的美好時光。

《童年》讀后感【篇4】

2018-12-27每個人的童年都是不一樣的，有酸甜苦辣，像一串五顏六色的珍珠，紅色代表活躍，灰色代表沉默，橙色代表快樂……而高爾基的童年，幾乎都是黑色的，他沒有我們這么辛福。

最讓我難忘的是高爾基從小的善良，特別是在奶奶的呵護下，他造就了一個善惡分明、是非分明、愛恨分明的靈魂。

他勤學苦練，艱苦奮斗，嚴酷的生活使他成長為一個意志堅強、理想遠大、成就卓著的新人。

他性格中最重要的是對知識的渴望和對美好未來的憧憬。

生活的堅信并沒有使他退縮。他相信黑暗會過去，未來會光明。

他四歲喪父，跟著媽媽和年邁的外祖母生活。

其他孩子都有新衣服穿，但他只有幾件布丁衣服，但他沒有責怪母親，而是對她更加孝順。

那個時代是一個彌漫著殘暴和仇恨的社會，高爾基在家里經常遭到外祖父的毒打，使他過早體會到人間的痛苦和罪惡，還有饑餓。

高爾基生活中充滿了殘酷、野蠻和不愉快的家庭，經常聽到別人的諷刺和嘲笑，這是他感到失望和悲傷。

高爾基學會堅強，便開始堅持自己的信念。

遇到挫折時，善良的奶奶總是鼓勵和安慰他。

不是高爾基周圍的人都關心他。他的祖父脾氣暴躁，貪得無厭。

他還有兩個叔叔，他們很自私，有時會冤枉他。

我們現在世界和平了。這和高爾基的童年正好相反。這不像他小時候那么痛苦和愚蠢，條件也更好。

獨生子女成了眼中的明珠，父母不愿意狠狠地打孩子。他們沉浸在溺愛中。

我們有穩(wěn)定的課桌、白色的墻壁、寬闊的操場、明亮的燈光和高大的木蘭花陪伴我們上課。

隨著時代的不斷進步，人們變得懦弱，不顧困難而退卻。只有當有東西可以為美好的生活付出時，我們才能前進。

所以，我們要珍惜如今美滿、幸福的生活，不要身在福中不知福，在這么優(yōu)越的條件下要好好讀書，這樣才能對得起父母和老師。

《童年》讀后感【篇5】

童年的讀后感50字（一）

《童年》的主要人物是阿廖沙。一開始阿廖沙的爸爸就去世了，他每天跟著媽媽在外祖母家住，而且每天都要受外祖父打，看到這里我忍不住大哭起來?，F在看看自己，又看看書里的阿廖沙，覺得自己非常幸福，有那么多我。

《童年》里我最討厭阿廖沙的外祖父了，每天都要打阿廖沙。讀完了《童年》以后我決定好好學習，將來找個好工作，好好孝敬爸爸媽媽。

童年的讀后感50字（二）

《童年》講述的是孤獨孩童“我”（阿廖沙）的成長故事。**以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生?！拔摇奔木拥耐庾娓讣沂且粋€充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民***家庭，這是一個令人窒息的家庭。

看了《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學***活！

童年的讀后感50字（三）

《童年》講述的是孤獨孩童“我”（阿廖沙）的成長故事。**通過“我”幼年時代痛苦生活的敘述，實際反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時也展現了19世紀末**社會的廣闊社會畫卷。每個人都有一段美好得回憶和珍惜的時光。

對于我來說童年會是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年 》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！

童年的讀后感50字（四）

《童年》這本書也告訴了我們，我們不論在什么時代，什么環(huán)境，都要有一個勇敢而樂觀的心態(tài)，哪怕自己在險境之中，也不要輕言放棄，要樂觀一些。我們需要有一顆堅強的心。只有這樣，我們才能有能力和力量保護自己。

童年的讀后感50字（五）

這本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產，便走上社會，獨立謀生。我不禁想到了我自己。

讀了《童年》這本書以后，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。