高校崗前培訓(xùn)總結(jié)
發(fā)布時間:2023-08-14 高校崗前培訓(xùn)總結(jié) 高校崗前培訓(xùn)高校崗前培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)選。
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高校崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇1
1月x日我有幸參加了贛榆區(qū)20xx級的新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)了一天的時間,我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些工作了一段時間上崗的新教師,教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。這一天的培訓(xùn)主要從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長和師德學(xué)習(xí)方面,細(xì)致入微,對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念,規(guī)劃自己的未來發(fā)展,從而邁好第一步。
從柏紀(jì)榮老師的講座中,讓我深深的感受到愛的教育的力量,作為一名教師要時刻將那一份愛裝在心中,奉獻(xiàn)給可愛的孩子們;同時教師的責(zé)任也是重大的,家長把自己的孩子交到教師的手上,轉(zhuǎn)交的不僅僅是一份責(zé)任。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。教師在自己教學(xué)的同時也要注重自己的發(fā)展。
之后李其進(jìn)校長的講座,非常的別具心裁,通過一些故事讓我們新教師自己去思考,自己去選擇?!氨嚼碚摗?,告訴我,美麗的冰山還是有藏在下面的巨大冰山支持的,對于教師而言就是要廣泛的積累和努力,才能有美麗的海面“冰山”。還有就是,用“打破雞蛋”的理論告訴,我們未來的發(fā)展是選擇外力讓我們發(fā)展還是我們自己要求發(fā)展,他也為我們指引了方向。
下午的兩場講座,有是一場是宋揚副校長為我們講述自己xx年的工作經(jīng)歷,從剛工作到現(xiàn)在的成績,風(fēng)光榮譽的背后,她個人的付出和努力是非常重要的,雖然成功不能復(fù)制,但是她那種拼搏的力量,付出的精神是值得我們所有老師學(xué)習(xí)的。
最后一場講座是由吳凌艷老師帶來的“像樹一樣成長”,我感觸很深,我們是新教師,也要為自己的大樹種下種子,不斷的學(xué)習(xí)積累。
四位老師的講座,讓我對我以后的工作和學(xué)習(xí)有了明確了方向,也讓我覺得付出才可能有回報,我們要不斷地的加強自己的修養(yǎng),不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
高校崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇2
為期三天的入職培訓(xùn)讓我刻骨銘心,這是我人生中的一筆寶貴的財富。王書記的“四力四沉”如醍醐灌頂,教我只有沉淀自己才能成就自己;老師們的講解如徐徐春風(fēng),教我領(lǐng)會“德高為師,身正為范”真正意義,“傳幫帶”充滿儀式感的拜師儀式,讓我真真切切的感受到學(xué)院的溫度。我很開心,很感動,學(xué)到了很多東西,也提高了不少,同時也進(jìn)一步認(rèn)識到自己不足。這里我衷心感謝山西國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我們提供一次那么寶貴的提升機會。
我來到山西國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院雖然只有一個月的時間,但在這短短的一個月里,卻讓我感受到一種前所未有歸宿感,這種歸宿感是各位老師的點滴傳遞給我的,包括辦公室里隨處可見老師們自己養(yǎng)的花、自己帶的毛巾、拖把,工作中主任的口頭禪“你怎么看”、“你覺得怎么樣”這樣充滿尊重和理解的話語,培訓(xùn)中老師們不經(jīng)意間會說到“一輩子”、“事業(yè)”、“年老后”等這些字眼。事實上,大家的確把這里當(dāng)做家一樣的去建設(shè),把我們當(dāng)作親人一樣的去關(guān)懷,把工作當(dāng)成自己終身的事業(yè)一樣去奉獻(xiàn),讓我感到加入這個有溫度的團隊是幸運的。能成為其中一員,我感到無比自豪,相信這種自豪感將使我更有激情的投入到工作中。
從老師們的講解中,從一個個小小的事例中,或身邊的人、或國家大事,讓我重新認(rèn)識了輔導(dǎo)員這一崗位,深知做好一個優(yōu)秀的老師首先需要不斷沉淀自己,更要以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,下面是我參加此次培訓(xùn)的幾點體會:
一、對輔導(dǎo)員角色定位的認(rèn)識
在沒有培訓(xùn)前,我簡單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個學(xué)生管理中的輔助角色,從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、協(xié)助解決生活上遇到的困難瑣事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識到,輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者,更是成長路上的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)路人。我認(rèn)為,輔導(dǎo)員的工作是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人,應(yīng)把“博學(xué)、仁愛、善思、篤行”的精神,融入到學(xué)生的日常工作中,從思想、生活中去關(guān)心他們,做好學(xué)生思想教育的“指揮員”,健康成長中的“引路人”。
二、對輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識
成為學(xué)生可親、可信、可敬的輔導(dǎo)員,需要具備良好的綜合素質(zhì),第一、具備思想政治素質(zhì),高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模范的典范,才能去感染學(xué)生,我將不斷提高自己的政治站位,人生格局,用更高的思維力和洞察力做學(xué)生人生的“燈塔”;第二、具備豐富的學(xué)科專業(yè)知識,在這個信息時代,學(xué)生的知識面和獲取知識途徑不斷擴大,對輔導(dǎo)員的知識儲備提出了新的挑戰(zhàn)。我作為外語系的輔導(dǎo)員,我將不斷吐故納新,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),豐富學(xué)生工作內(nèi)容,積極融入學(xué)生,影響學(xué)生。第三、健康積極的工作心態(tài)。在處理學(xué)生工作中,我會用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯誤,用愛心去傾聽學(xué)生的意見和呼聲,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到老師師愛的溫暖。正如高爾基所說,“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”
培訓(xùn)前,我問自己,“我該對學(xué)生‘嚴(yán)’還是‘慈’,學(xué)生才能夠服我?”而現(xiàn)在,我或許找到答案,教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。對待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中;提升自己,四力四沉,無形感染方為最高教育。
高校崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇3
八月中旬開始,我們參加了為期半個月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對高等教育學(xué),高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)概論、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中,幾位老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有“向師性”,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有“愛心”,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,老師強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,爭取精益求精。另外,培訓(xùn)指導(dǎo)老師強調(diào),在新課程改革的背景下,各位新老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教,如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地學(xué)習(xí);當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動來為文中做貢獻(xiàn),實現(xiàn)自身價值。
高校崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇4
20XX年7月下旬至8月初,我從xx大學(xué)來到xx大學(xué)參加由四川省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的高校新任教師崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時間緊湊,內(nèi)容豐富,授課的老師都是研究教育教學(xué)多年的資深教授,他們的授課讓我在許多方面得到了啟發(fā),能力得以提高,對我更好地做好一名高校教師奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一、培訓(xùn)加深了我對高等教育學(xué)的認(rèn)識
我雖然已經(jīng)在高校工作兩年多了,但通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。
我深刻地認(rèn)識到:教師首先應(yīng)該是文化的傳遞者?!皫熣?,傳道、授業(yè)、解惑也”,從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性,傳道授業(yè)的老師,解惑的學(xué)者。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是師長。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,要時時為學(xué)生著想,就像父母對待自己的孩子一樣。同時,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,有針對性地給予幫助和關(guān)懷。教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。在現(xiàn)今高校,教師還應(yīng)該是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂得心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、教育心理學(xué)對高校教師的重要性
這次培訓(xùn),很多位授課教師花了大量的課時講授教育心理學(xué)。由此可見,學(xué)好教育心理學(xué)對高校教師來說是十分重要的。
學(xué)習(xí)教育心理學(xué)就是要揭示學(xué)生掌握知識和技能,發(fā)展智力和能力,形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和有效性,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式、方法,才能達(dá)到事半功倍的效果。
三、為人師表是高校教師永恒的追求
師德,這是一個古今長談的話題。n4507.cn
在這次培訓(xùn)中,陳萬松老師在授課中把師德總結(jié)為兩種精神,一是蠟燭精神,一是園丁精神。我覺得,這種概括是很準(zhǔn)確的,它清晰明了地透析了師德的精髓,彰顯了師德的偉大和崇高。
古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅因為它的光榮,還在于它的無私奉獻(xiàn)精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價值觀。
如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
四、辦好高校教育要依法依規(guī)
通過本次學(xué)習(xí)使我對高等教育法規(guī)有了總體的認(rèn)識,明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施,同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
這次培訓(xùn)雖然時間短暫,收獲卻很豐富,它不僅讓我增長了知識,提升了技能,更讓我在川師大獅子山這片這片校園里結(jié)識了來自全省各高校的眾多同仁和朋友。我想,這種友誼不會因為培訓(xùn)的結(jié)束而消逝,這種友誼會在以后的日子里像溪流一般靜靜地流淌,浸潤每一個參加培訓(xùn)的朋友們。
這次培訓(xùn)活動讓我更好地理解了高校,讓我更加清晰地認(rèn)識了高校教師,讓我有更充足的理由和智慧去做好一名合格的高校教師。
高校崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇5
xx年9月我有幸參加了湖南省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的教師崗前培訓(xùn),學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,授課的老師都是各大高校學(xué)院資深教授,他們都好不吝嗇地展示出自己優(yōu)秀的成果,令我們在許多方面得到了啟發(fā),通過學(xué)習(xí)深刻的感受到他們的知識和人格的魅力。
一、高等教育學(xué)的學(xué)習(xí)認(rèn)識
通過這門課的學(xué)習(xí)使我對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。我深刻地認(rèn)識到:
首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,傳道、授業(yè)、解惑也”,從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性,傳道授業(yè)的老師,解惑的學(xué)者。
其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,要時時為學(xué)生著想,就像父母對待自己的孩子一樣。同時,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,有針對性地給予幫助和關(guān)懷。
第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、對教育心理學(xué)的認(rèn)識
教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,發(fā)展智力和能力,形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和有效性,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式、方法,才能達(dá)到事半功倍的效果。
三、對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識
道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范?!皫熣?,人之模仿也”,古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅因為它的光榮,還在于它的無私奉獻(xiàn)精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
四、對高等教育法規(guī)概論的認(rèn)識
通過本次學(xué)習(xí)使我對高等教育法規(guī)有了總體的認(rèn)識,明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)以確保科教興國戰(zhàn)略的實施,同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,對教師來說,成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),我將用自己扎扎實實的教學(xué)教學(xué)探索和實踐,做個不斷進(jìn)步,永不停步的陽光教師,做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師。
高校崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇6
七月流火的夏季,為了使我們新入職人員能夠盡快熟悉學(xué)校的工作環(huán)境,盡快進(jìn)入工作角色,融入到學(xué)校這樣一個大集體中,我校人事處和學(xué)院精心組織和安排了新入職員工的崗前培訓(xùn)。給我們授課的老師用豐富的教學(xué)知識、科學(xué)的觀點,獨特的視角、嫻熟的教法給我們剛剛?cè)肼毴藛T上了一堂堂精彩的難得的好課。此次培訓(xùn)內(nèi)容包括思想政治教育與師德修養(yǎng)、黨務(wù)管理規(guī)定、廉政教育、校史校情、規(guī)章制度和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等幾個方面。通過這次培訓(xùn),我對學(xué)院的基本情況,教學(xué)人事管理規(guī)章制度和教學(xué)師德師風(fēng)有了更加全面而深刻的了解,對于今后如何成為一名合格優(yōu)秀的組織員和個人職業(yè)生涯規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識。這次培訓(xùn)拓展了我的知識面,開闊了眼見,也使得自己對未來的工作充滿了信心和動力。
一、苦練內(nèi)功,提升自身本領(lǐng)
在開班儀式上,王愛民副書記對新入職員工提出了四力四沉練內(nèi)功,創(chuàng)新發(fā)展?fàn)幭蠕h的要求。理論素養(yǎng)是黨員干部的第一素養(yǎng),作為一名高校組織員,要把學(xué)習(xí)作為第一要義,努力提升自己的專業(yè)理論知識,并將其轉(zhuǎn)化為對學(xué)校的認(rèn)知,對崗位的認(rèn)同和對事業(yè)的無比信仰。習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)要不斷掌握新知識、熟悉新領(lǐng)域、開拓新視野,增強本領(lǐng)能力,加強調(diào)查研究,不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力。作為一名教師,要勤學(xué)博思,加強自身學(xué)習(xí),通過自加壓力學(xué)本事,提升自己的思維力,提高自身綜合素質(zhì)。
二、嚴(yán)謹(jǐn)工作,嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩
作為一名高校組織員,目前工作主要是學(xué)生黨員發(fā)展和思想意識形態(tài)教育。在今后的工作要做好黨員發(fā)展和檔案管理工作,嚴(yán)格按照黨員發(fā)展要求,堅持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,對學(xué)生黨員發(fā)展要認(rèn)真進(jìn)行考察、教育和培訓(xùn),嚴(yán)把入口關(guān),及時更新學(xué)生黨員各類管理臺賬,探索行之有效的黨員管理機制。通過人事檔案知識的學(xué)習(xí),系統(tǒng)的了解了檔案的規(guī)范化管理,也使我認(rèn)識到今后對學(xué)生的黨員檔案整理和管理過程中要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,規(guī)范學(xué)生黨員檔案,做到檔案內(nèi)容中要求學(xué)生不涂改,資料完整有條理,保證學(xué)生檔案的完整性和規(guī)范性。
三、立德樹人,始終貫穿思政工作
“師者,傳道授業(yè)解惑也”,不同于專任教師主要是負(fù)責(zé)專業(yè)課學(xué)習(xí),組織員更傾向于對學(xué)生進(jìn)行意識形態(tài)教育。立德樹人是中國特色社會主義教育的根本任務(wù)。育人之本,在于立德鑄魂。“得其大者可以兼其小”,對于學(xué)生的意識形態(tài)工作首先要在堅定理想信念上下功夫,在厚植愛國主義情懷上下功夫,結(jié)合時事熱點教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想,增強“四個自信”,肩負(fù)時代重任,立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家,以高遠(yuǎn)的志向砥礪奮斗精神,在人生道路上剛健有為、自強不息。學(xué)生的意識形態(tài)工作也要在加強品德修養(yǎng)上下功夫,教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從點滴開始,在日常學(xué)習(xí)生活中培育和踐行社會主義核心價值觀,踏踏實實修好品德,使其成為有大愛大德大情懷的人。
通過這次崗前培訓(xùn),使我對未來在學(xué)院的工作充滿了信心和動力,在以后的實踐中學(xué)習(xí),好好地掌握吸收在培訓(xùn)期間所學(xué)習(xí)到的知識,牢記各位老師教導(dǎo),不負(fù)韶華,常學(xué)常新強化個人修養(yǎng),勇于擔(dān)當(dāng),做到知行合一,努力奮進(jìn),立足崗位做貢獻(xiàn),創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒。無愧于中共黨員這一稱號,無愧于教師這一職業(yè)。
高校崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇7
為使我院新入職的員工更快地適應(yīng)學(xué)校工作,我院人事處貼心地為我們準(zhǔn)備了專業(yè)的新入職員工培訓(xùn)課程,培訓(xùn)為時五天,在緊張充實的培訓(xùn)后,我受益匪淺,學(xué)到了太多東西,俗話說吾日三省吾身,經(jīng)過認(rèn)真的思考,我將我的培訓(xùn)心得總結(jié)如下:
5月16日至5月17日為時兩天的培訓(xùn)是在學(xué)生處的帶領(lǐng)組織下展開的,我清晰記得梁濤處長幽默風(fēng)趣的話語中對我們的諄諄教導(dǎo),學(xué)生工作需要我們用心去了解每一位學(xué)生,做到親力親為,方能得到學(xué)生的敬愛,從而更好地管理學(xué)生。
7月1日上午,我們舉行了培訓(xùn)開班儀式,在周志杰處長的開場發(fā)言后,王愛民書記代表黨委做了講話,對我們提出了四點要求,要求我們做到“四力四沉練內(nèi)功,創(chuàng)新發(fā)展?fàn)幭蠕h”,一是提升學(xué)習(xí)力,沉淀學(xué)識,爭當(dāng)堅定信仰先行者,二是提升思維力,沉靜思考,爭當(dāng)創(chuàng)新發(fā)展排頭兵,三是提升凝聚力,沉著發(fā)力,爭當(dāng)攻堅克難領(lǐng)頭雁,四是提升引領(lǐng)力,沉毅擔(dān)當(dāng),爭當(dāng)勇挑重?fù)?dān)一盞燈。這四個要求高度凝練,卻又具有豐富內(nèi)涵,令我印象最深的就是“思維力”,有了理性思維,有了思維力,心中才有乾坤,眼界格局才會開闊豪邁,才能頂層設(shè)計,達(dá)到高視野下的高效工作。那么要如何做到呢,對我而言是一個重要的課題,我感受到了自己的不足和狹小,我需要多讀書、多學(xué)習(xí),豐富自己的學(xué)識,提高自己的悟性,達(dá)到吐辭為經(jīng)、舉足為法;我需要站在教育家的高度思考我的工作,定位明確,從而不懈努力,散發(fā)出無與倫比的耀眼光芒;我需要讓我的學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛,真正地喜歡我,迫切地想與我探討學(xué)習(xí)。這一切都需要我腳踏實地、不斷磨練,最終讓自己無比豐厚、價值無價。俗話說,“聽君一席話,勝讀十年書”,于我而言,這就是王愛民書記講話最好的詮釋。
開班儀式結(jié)束后,緊接著我們來到了李茜處長的課堂,李茜老師以“師德師風(fēng)”為主題,“方寸校園守初心,立德樹人擔(dān)使命”,李老師說百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本;師德是成為一個好老師最基本的素養(yǎng),好老師的第一標(biāo)準(zhǔn)就是良好的師德師風(fēng),習(xí)近平總書記多次強調(diào)“四有好老師”,也是把“道德情操”放在重要位置,所以未來的職業(yè)工作中,應(yīng)當(dāng)做到心中有紅線,心中有操守,始終把高尚的師德師風(fēng)放在首位。
7月1日下午,周志杰處長對學(xué)院的規(guī)章制度給我們大家進(jìn)行了解讀,與此同時,周老師以身說教向我們傳達(dá)了他十幾年以來的教學(xué)管理經(jīng)驗,周老師作為一名優(yōu)秀的老教師,依然堅持學(xué)習(xí)、緊跟時代新潮,關(guān)注新鮮事物,讓我們很是敬佩,只有了解學(xué)生所想,用心貼近他們,才能走進(jìn)學(xué)生,更好地管理學(xué)生。我很受觸動,也希望自己隨著年齡的增長,不要忘記初心,不要忘記剛?cè)肼殨r周老師的教誨。周老師之后,便是迪昕老師的人事檔案知識課堂,迪老師將干部人事檔案工作條例對我們大家進(jìn)行了講解,解答了我們很多疑惑,同時,迪老師在講解過程中突顯出來的細(xì)致和對工作的認(rèn)真讓我發(fā)自內(nèi)心的敬佩,也值得我一生學(xué)習(xí)。
7月2日上午,祁巖部長主要向大家講解了黨務(wù)知識,祁部長作為學(xué)院組宣部的領(lǐng)導(dǎo),對于黨務(wù)知識是信手拈來,主題是“充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用”,學(xué)習(xí)了黨務(wù)知識的同時,也從祁部長身上學(xué)到了很多管理學(xué)生的工作經(jīng)驗,不要以學(xué)習(xí)成績論學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點并盡可能地引導(dǎo)他,對于我們學(xué)校的學(xué)生因材施教,把更多愛心給他們。之后參加了王毅書記的專題黨課,整堂黨課下來,提升培養(yǎng)了我的黨性,也讓我從內(nèi)心開始嚴(yán)格要求自己,不可兒戲,做一個合格的共產(chǎn)黨員。
7月2日下午,紀(jì)檢監(jiān)察室史霞霞部長對廉政教育進(jìn)行了培訓(xùn),通過觀看廉政視頻,給我們大家敲響了警鐘??吹搅撕芏嘁驗閷ψ约阂蟛粐?yán)、違反法律而最終毀掉自己人生的人,本是燦爛人生,卻到頭一場空,多么慘痛的教訓(xùn),我也會永遠(yuǎn)記得這堂課帶給我的警示,無論未來在哪里、做什么,永遠(yuǎn)牢記紅線不能碰,原則心中留!之后便是學(xué)識淵博的李杰老師的示范課教學(xué),通過李杰老師的課,我感受到了知識的力量、感受到了博學(xué)的魅力,一堂好課需要我們精心的準(zhǔn)備,也需要我們持久學(xué)習(xí)的沉淀。
7月3日上午,劉劍老師把學(xué)校的教學(xué)制度對我們大家進(jìn)行了培訓(xùn),劉老師非常詳細(xì)地向我們講解了學(xué)校教學(xué)制度,其中有學(xué)生教學(xué)日志本、教師教學(xué)日志本、學(xué)生教學(xué)信息員、學(xué)習(xí)部等內(nèi)容的介紹,同時也對科研課題、學(xué)術(shù)論文、競賽等的獎勵機制進(jìn)行了介紹,進(jìn)一步完善了我們的信息儲備,幫助我們更好地適應(yīng)學(xué)校工作;劉老師還說:“我們作為老師,教的是藝術(shù),教的是生命的創(chuàng)新”,耐人尋味,意味深長,我也希望自己更加努力,成為一個像劉劍老師一樣有力量、有精神的好老師。
7月3日下午,我們十四位專職輔導(dǎo)員與王愛民書記進(jìn)行了親密的交流座談,我們每位輔導(dǎo)員都進(jìn)行了發(fā)言,分享了自己工作以來的心得體會,我感受到了自己的緊張,我也用“蛻變-迸發(fā)”為主題發(fā)表了自己的感言,我對自己提出了三點期許:一是從學(xué)生蛻變成為老師,脫去稚嫩,繼續(xù)探尋;二是腳踏實地,努力學(xué)習(xí),厚積而薄發(fā),將自己工作經(jīng)驗少的劣勢化為自己的挑戰(zhàn),不再迷茫,進(jìn)一步達(dá)到“迸發(fā)”;三是學(xué)習(xí)前輩們身上的精神力量和人格光芒,塑造自己的個人特色,展現(xiàn)自己的人格魅力。
習(xí)近平總書記曾說過他的志向是“我將無我,不負(fù)人民”,我也希望未來的自己能夠達(dá)到這樣一種境界--“我將無我,不負(fù)學(xué)生”,桃李滿天下,我所帶的學(xué)生都健康成長,不負(fù)未來!
高校崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇8
通過師德學(xué)習(xí),讓我深深知道:“百年大計,教育為本;教育大計,師德為本?!弊鳛榕囵B(yǎng)未來人才的教師,其知識結(jié)構(gòu)的狀況和師德水準(zhǔn)的高下,愈來愈是受關(guān)注的焦點。“為人師表”成為新時期師德師風(fēng)建設(shè)的重點和基礎(chǔ)。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力的去教育學(xué)生;才會自覺自愿地去約束自己、規(guī)范自己的行為,更好地做到為人師表,廉潔從教。師德就是教師具備的基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,教書育人,誨人不倦,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表等等這都是師德。
愛崗敬業(yè),獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和義務(wù),才能自覺不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。愛崗敬業(yè)教師在工作中即使再累也不會覺得苦,當(dāng)看到學(xué)生一個個有所收獲的時候,在精神上是一種莫大的收獲。
熱愛學(xué)生,教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等,親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛是師德的核心;教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出,不論回報,無私的、廣泛的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。育人隨著時代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容,要求教師具有一定的政治素質(zhì),思想素質(zhì),業(yè)務(wù)素質(zhì)。在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),不能著眼于學(xué)生的現(xiàn)在;要面向于未來,不能用過去的社會意識形態(tài)教育現(xiàn)在的學(xué)生。在教育過程中要開發(fā)學(xué)生多方面的智力。
更新觀念,努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為在教師指導(dǎo)下獲取知識,訓(xùn)練能力,發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,在課堂上要多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會用最恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,拓展學(xué)生的知識面。
以身作則,為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德的要求基于教師的人格。因為師德的魅力主要從人格特征中體現(xiàn)出來,教師是教人怎樣做人的人,首先要知道自己怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德,教師以身作則才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。要建立正確的學(xué)生觀,了解學(xué)生的需要,做一個有威信的老師,更應(yīng)該有強烈的責(zé)任感和責(zé)任心,關(guān)注學(xué)生的心理健康。為了更好地教育學(xué)生,老師首先必須是一個心理健康的人,只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。
終身學(xué)習(xí),努力進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),終身學(xué)習(xí)的觀念,緊跟當(dāng)代知識與技術(shù)的發(fā)展的步伐。
老師對學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,要做一個和氣的人,一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,老師對學(xué)生的批評要恰當(dāng),恰當(dāng)是一種激勵,不恰當(dāng)是一種傷害,還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。理解學(xué)生,尊重學(xué)生,了解學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之,一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,要有新時代所推崇的新思想、新觀念,有探求精神和創(chuàng)新精神。教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。加強學(xué)生的思想道德建設(shè),更應(yīng)提高老師的心理健康水平。
高校崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇9
今年8月19日,我參加了地區(qū)教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)。對于剛剛走上工作崗位的我來說,實踐經(jīng)驗還是十分缺乏,參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的,而聽過幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多。在那里感謝教育局帶給了這樣的學(xué)習(xí)機會,感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓(xùn)的資料十分豐富,包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革狀況、教學(xué)常規(guī)、班級學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識。雖然時間只有一天,但資料卻是充實的,對我們新教師來說必定會是終身受益的,現(xiàn)將自我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。使我深刻地認(rèn)識到:
首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,那里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。
另外,我對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師職責(zé)的重大艱巨,要做一名好教師務(wù)必要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘、新時代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強的語言表達(dá)潛力和感召力.對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作帶給了許多方法和策略。
在本次培訓(xùn)中,透過小學(xué)教學(xué)常規(guī)資料的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,務(wù)必具備最基本的“六認(rèn)真”要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分,它包括了教材、學(xué)生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習(xí)八個環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,就應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導(dǎo)者。個性是在新課程改革的背景下,必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生的全面發(fā)展為目的,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
高校崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇10
老師在微信群里通知:我們正式成為山西國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院三支隊伍中的一員。當(dāng)時的心情激動又緊張,激動的是我終于要開啟人生的另一階段,有了人生第一份工作,緊張的是沒有任何經(jīng)驗的我怎樣才能做好這份工作。因為疫情的原因,2020年5月16日我們才來學(xué)院報到,報到后梁濤老師給我們進(jìn)行了簡單的崗前培訓(xùn)就開始緊鑼密鼓地迎接學(xué)生返校,緊接著27日就分配到各系開始工作。在過去的一個月里,大家秉著“摸石頭過河”的心態(tài)邊干邊問,邊干邊學(xué),有不懂的就互相交流,或者向其他老師請教。每每遇到不懂不熟悉的地方,大家就十分期待學(xué)院安排的入職培訓(xùn),因為這樣我們可以系統(tǒng)地了解掌握學(xué)院學(xué)生的情況,更快地適應(yīng)新環(huán)境,早日進(jìn)入新角色。
終于,2020年7月1日至3日,我們開始了為期三天的入職培訓(xùn)。本次培訓(xùn)從王愛民書記的開班儀式講話到李茜老師展示的師德師風(fēng)、從周志杰老師關(guān)于學(xué)院規(guī)章制度的解讀到迪昕老師對人事檔案知識的詳細(xì)介紹,從祁巖老師的黨務(wù)培訓(xùn)到王毅書記給全體黨員上的黨課,從史霞霞老師的廉政教育到李杰老師的示范課教學(xué),從劉劍老師對教學(xué)制度的解讀到結(jié)班儀式上和王愛民書記的交流座談,都讓我們受益匪淺,感觸頗多。
在開班儀式上,王愛民書記用“四力四沉”給我們提出了未來工作的要求和目標(biāo)方向,用縝密的思維、極具政治高度的話語向我們展示了思維的力量、邏輯的力量以及語言的魅力;李茜老師以“方寸校園守初心、立德樹人擔(dān)使命”為主題,系統(tǒng)講授了什么是師德師風(fēng)、為什么要加強師德師風(fēng)建設(shè)以及當(dāng)下師德師風(fēng)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)和我們青年教師應(yīng)承擔(dān)的使命和責(zé)任;周志杰老師十分幽默地講述了他從教23年以來的經(jīng)歷和經(jīng)驗,用“三心”——責(zé)任心、公平心和上進(jìn)心總結(jié)了一名合格輔導(dǎo)員應(yīng)有的態(tài)度和準(zhǔn)則;迪昕老師詳細(xì)講解了人事檔案相關(guān)知識,告訴我們?nèi)耸聶n案的重要性以及填寫相關(guān)材料時的注意事項;祁巖老師以其過硬的黨務(wù)知識向我們展示了一名合格黨員應(yīng)如何發(fā)揮先鋒模范作用;王毅書記從“強化政治機關(guān)意識、帶頭做到三個表率”著手給全體黨員同志上了一堂發(fā)人深省、催人奮進(jìn)的黨課;史霞霞老師以“廉政教育”入手,幫助我們認(rèn)識到反腐敗斗爭的新形勢,敲響“守職業(yè)底線、堅持廉潔從教”的警鐘;李杰老師以其嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的態(tài)度和專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)贏得了在場所有人的尊重和掌聲,大家無一不感嘆她的知識儲備、她的臺風(fēng)、她的閱歷、她的堅韌,其中印象最深刻的就是“我們一定要善待學(xué)生,孩子是可以教育好的”。李老師的這句話讓我們明白了自己身上的責(zé)任以及未來和學(xué)生相處應(yīng)秉持的態(tài)度;劉劍老師針對學(xué)院的教學(xué)制度進(jìn)行了細(xì)致解讀,從教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)工作規(guī)范到近期我院的教學(xué)計劃和改革方案,幫助我們快速了解了學(xué)院的相關(guān)規(guī)章制度。
在結(jié)業(yè)儀式上,大家就入職以來的感受以及本次培訓(xùn)的感悟與王愛民書記進(jìn)行了交流座談。此外,為了幫助新入職的我們能夠快速融入新環(huán)境、掌握工作技能,學(xué)院首次構(gòu)建了“一對一老帶新”機制——每位新同事拜一名經(jīng)驗豐富的老教師為師。在拜師會上,王愛民書記給每一對師徒頒發(fā)了聘書,并用三個“傾盡所有”和三個“前所未有”給所有師徒提出了期望和要求。
三天的入職培訓(xùn)很快結(jié)束了。作為新入職的我們,感受到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對我們的重視,也體會到了我們肩上應(yīng)擔(dān)起的責(zé)任;感受到了其他同事對我們的善意,也找到了未來奮斗的榜樣目標(biāo);感受到了學(xué)生對我們的期待,也明白了為人師表所應(yīng)有的素質(zhì)。
作為一名專職輔導(dǎo)員,我逐漸了解了自己這份職業(yè)的內(nèi)涵。《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定(教育部令43號)》定義輔導(dǎo)員為:輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者。通過這次培訓(xùn),我更加深切地感受到輔導(dǎo)員的工作是一份需要愛去對待的工作,這樣才能使工作有溫度,才能用溫度去感染學(xué)生,若沒有對工作之愛,對學(xué)生之愛,便做不好輔導(dǎo)員工作。如果沒有付出就體會不到這份工作的真正價值與意義。只有不斷提升自己、不斷創(chuàng)新方法,因材施教,激發(fā)學(xué)生的潛能,激活學(xué)生夢想的種子,尋找創(chuàng)建適合學(xué)生成長的路徑,我們才能輔學(xué)生成長,導(dǎo)學(xué)生成才,圓學(xué)生夢想,才能成為學(xué)生成長成才路上的知心朋友。
“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許,為有源頭活水來?!毕M覀冞@些新入職的“活水”能夠快速實現(xiàn)角色上的蛻變,為我院這“半畝方塘”注入活力,添入動力,加入創(chuàng)造力。
高校崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇11
轉(zhuǎn)眼間為期八天的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益很多。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會。
教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識,進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),起著特殊的社會作用,構(gòu)成其特殊的社會地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊作用是:一、大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才,而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起著骨干作用。生產(chǎn)力水平的提高,國民經(jīng)濟的發(fā)展,文化教育衛(wèi)生事業(yè)的繁榮,綜合國力的增強,社會的整體進(jìn)步,很大程度上都取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量,又離不開大學(xué)教師的工作。二、大學(xué)教師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者,歷來對人類社會有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家,不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,用“學(xué)者”、“專家”和“教授”來稱呼大學(xué)教師,把大學(xué)教師的形象作為社會文明建設(shè)的一面鏡子,能夠成為一名光榮的大學(xué)教師,我倍感榮幸和自豪。
通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育,是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”,又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問,人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家,又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識,樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,懂得教育規(guī)律,具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識,自己才能更好地履行教師的職責(zé),勝任教育教學(xué)工作。
其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?!皫熣撸酥7乱病?,“為人師表”。古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅因為它的光榮,還在于它的無私奉獻(xiàn)精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,也是教師自我完善的根本要求,它對建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
再次是學(xué)習(xí)了《高等教育法》后,明確了教師的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確??平膛d國戰(zhàn)略的實施,同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想上有了明顯進(jìn)步的同時,我也在教學(xué)業(yè)務(wù)技能上亦有一定的提高。首先是對《高等教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的.產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,發(fā)展智力和能力,形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和效益,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,才能達(dá)到事半功倍的效果。第二是認(rèn)識到了學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》的重要性。想想我這種從初中教到高中,再從研究生畢業(yè)踏入工作崗位的青年教師,一方面對大學(xué)教學(xué)理論缺乏足夠了解,另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗,對大學(xué)教學(xué)的過程認(rèn)識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后,在欣賞別人的教學(xué)科研成果時才能看出其中的“門道”,將理論運用于實踐,以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),并在教學(xué)活動中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新,取得新的成果,從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究,推動大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。
雖然這幾天的學(xué)習(xí)接觸到的只是理論知識,但今后,我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的大學(xué)教師。
高校崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇12
8月17日至28日,作為廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院新錄用的專任教師,我們接受了學(xué)院組織的一系列崗前培訓(xùn),以下是培訓(xùn)后的一些學(xué)習(xí)感悟。
首先,培訓(xùn)扎實“有料”。
王院長和戴副院長的理念溝通、院情總覽使我們認(rèn)識到獨立學(xué)院的特性、優(yōu)勢及劣勢;嘉庚學(xué)院的位置、戰(zhàn)略目標(biāo)及實施路徑等,使我們的腦海里馬上有了一幅圖景。由此樹立了危機意識,也認(rèn)識到只有通過大家的努力共同把學(xué)院辦好,才是與這個組織共同成長。
其次,注重效率和公平。
王院長在講話中多次使用“組織”一詞,讓我們體悟到院領(lǐng)導(dǎo)十分注重組織文化建設(shè)及對組織行為的引導(dǎo)和規(guī)范等,也讓我們體會到組織的強大力量,組織的合力遠(yuǎn)不是一個人的力量可比的,關(guān)鍵還在于“組織”,也即組織規(guī)范的制定及其執(zhí)行力。
第三,作風(fēng)細(xì)膩、務(wù)實。
此點從教務(wù)部、教學(xué)與科研促進(jìn)部及人力資源部的報告中可以體現(xiàn)出來,其它諸如ppt技巧、教務(wù)管理系統(tǒng)等軟件的培訓(xùn)也使我們盡快熟悉了學(xué)校日常教學(xué)所需要的技巧。
第四,注重“以心傳心”。
新老教師見面會獨具特色,幾位來自一線的、已脫穎而出的老師的教學(xué)經(jīng)驗可以總結(jié)為兩個字——“用心”,工作用心處,各種自創(chuàng)或借鑒的招數(shù)用起來才到位,也才會有良好的效果。
第五,構(gòu)建服務(wù)文化。
學(xué)院各部門之間、師生之間強化了服務(wù)意識而淡化了管理的色彩,如學(xué)院盡可能為學(xué)生提供良好的服務(wù),學(xué)院各部門為老師服務(wù),老師為學(xué)生服務(wù)等等,服務(wù)的意識使各部門真正配合起來,順利運轉(zhuǎn),真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”這一宗旨。
總之,培訓(xùn)期間感悟非常多,相信各位新同事也有同感。通過培訓(xùn),學(xué)院的愿景、“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念及“有效教學(xué)見長”的辦學(xué)特色已得到廣泛認(rèn)同,學(xué)院已有的組織文化使新進(jìn)人員在思想上與組織保持一致,也是今后工作的出發(fā)點和立腳點,培訓(xùn)的效果是好的。
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高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)10篇
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高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)(篇1)
一、對教師這個職業(yè)的兩點認(rèn)識
1.教師職業(yè)的基本特點:教書育人。用韓愈的話講,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。就我從事的工作(輔導(dǎo)員)而言,除了傳道授業(yè)外,我想“解惑”更應(yīng)該得到重視并落實到我自己的日常工作當(dāng)中。在當(dāng)前的信息爆炸時代,傳統(tǒng)、現(xiàn)代和后現(xiàn)代思想以及東西方思想文化的相互碰撞與融合,加上學(xué)生本身的生理、心理等特征,必然會給學(xué)生帶來這樣、那樣的困惑甚至迷惑,嚴(yán)重的可能產(chǎn)生各種心理問題。如何在各種復(fù)雜的狀態(tài)中給學(xué)生理清頭緒,解決他們遇到的各種問題,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”,將是我在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷思考的問題。
2.教師職業(yè)崇高的體現(xiàn):博愛、無私奉獻(xiàn)。這也是對教師的基本要求。作為一名輔導(dǎo)員,可以說沒有具體的上下班時間,隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系,只要學(xué)生有事,輔導(dǎo)員都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé),要做到這些,沒有博愛、無私奉獻(xiàn)的精神是辦不到的。
二、教師職業(yè)對我的要求
1.具有高尚的道德品質(zhì)與個人魅力。我相信,清清白白做人,踏踏實實做事,在我的工作和生活中,一直很重視這一點,為做到“人師”這一教師職業(yè)理想,我更需要進(jìn)行自我反思和自我鞭策,在工作、生活中做一個道德高尚的“純粹”的人。我會努力提高自己的個人素質(zhì)和個人魅力,用自己的言行,積極影響學(xué)生,起好言傳身教的榜樣作用。
2.滿懷激情和求知欲,掌握過硬的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。美國《紐約時報》記者弗里德曼在《世界是平的》一書中有這樣一個方程式:CQ+PQ>IQ,CQ是好奇心,PQ是激情商,IQ即智商。我不能說這個等式完全正確,但至少說明,在現(xiàn)在平坦的世界中,知識的更新日新月異,沒有激情和求知欲,最終會被社會所淘汰。同樣,作為一名高校教師,過硬的專業(yè)知識也是我們傳道授業(yè)的基礎(chǔ),即我們常說的:“要給學(xué)生一碗水,自己首先應(yīng)該有一桶水”。因此,作為一名年輕教師,除了完成工作外,對自身的要求就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)知識。
3.處理好各種人際關(guān)系,特別是師生、與家長、同事以及各種社會關(guān)系,提高自己在逆境中的抗挫能力。著名培訓(xùn)大師余世維博士在職業(yè)培訓(xùn)中提出了3Q原則,即,一個健全的人應(yīng)該是IQ(智商)、EQ(情商)和AQ(受挫商數(shù))三者協(xié)調(diào)發(fā)展。因此,在工作、生活和各種社會關(guān)系交往中,我應(yīng)該不斷提高我的情商和受挫能力,處理好與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的各種關(guān)系,營造一個和諧愉快的工作環(huán)境,促進(jìn)我更好的完成各項工作任務(wù)。
4.與時俱進(jìn)、注重傳統(tǒng)。我要學(xué)會收集各種新知識、新信息,并對各種信息進(jìn)行有效篩選,進(jìn)而為教學(xué)、教育乃至自我教育服務(wù)。在與時俱進(jìn)的同時,我還要注重對我們中華民族傳統(tǒng)文化和教育教學(xué)思想、精華的學(xué)習(xí)和理解,提高人文素養(yǎng),使自己做一個“廣博、雅致”的人。
三、思考
我做為一名輔導(dǎo)員,應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的“人師”。在以后的工作中,在作好學(xué)生日常管理工作的情況下,怎么結(jié)合我院實際情況,對學(xué)生開展“博雅教育”,對學(xué)生進(jìn)行公民意識的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非專業(yè)性的實際能力的培養(yǎng),使學(xué)生在人格與學(xué)問、理智與情感、身與心各方面得到自由、和諧的發(fā)展,這是我應(yīng)思考和努力的方向。
通過這次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛,認(rèn)清了自身的職業(yè)定位,作為年輕教師的我,要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,相信自己,相信學(xué)校,不斷不前,懷著執(zhí)著的信念去克服困難,在平凡的崗位上為學(xué)院做出更大的貢獻(xiàn)!
高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)(篇2)
時間過得很快,不知不覺一學(xué)年即將要結(jié)束。尤記得剛當(dāng)老師的時候,我有多么的驚慌失措。然而學(xué)校的老師們給了我許多幫助,減少了工作上的困惑,同時學(xué)校組織的各項活動,進(jìn)修學(xué)校安排的培訓(xùn)活動,以及各學(xué)校的名師的講座,給我?guī)砹撕芏鄬W(xué)習(xí)機會,讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗,也使得我對教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在這將近一年的培訓(xùn)活動中,我收獲頗豐,也成長了許多,我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路,怎樣完成這段旅行。
在這一學(xué)年中崇福中心幼兒園組織了很多的講座,尤其是“草根講壇”,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師們,根據(jù)自己的實際經(jīng)驗,給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,使我留下了深刻的印象。首先要學(xué)會愛這份工作,愛這個角色,因為職業(yè)認(rèn)同是職業(yè)幸福的根本。其次,教師是知識的傳遞者,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學(xué)高為師,身正為范”,教師要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng),真正成為孩子的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)幼兒的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有“愛心”,教師對孩子的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子。愛心教育是充滿智慧的教育,當(dāng)然,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師和孩子要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。第六、教師要創(chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍,有了安全的氛圍,孩子才敢于舉手,敢于發(fā)言,敢于說出自己的想法,不怕被嘲笑,不怕被否定。還要學(xué)會忽略與表揚,學(xué)會等待,孩子是需要表揚,需要鼓勵的,聰明的孩子是夸出來的。最后,教師是孩子的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識,了解不同孩子的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以便給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)。
在教學(xué)培訓(xùn)方面,主要形式為聽課、評課、試教、磨課,互動性非常強,使得我在培訓(xùn)中,能更加積極地思考,不斷地成長、進(jìn)步。通過交流,老師們的點評和指導(dǎo),讓我看到了自己身上所存在的許多不足,如:教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對孩子的評價沒有針對性。通過多次的試教,對于教學(xué)的設(shè)計、問題的提法、孩子回答的預(yù)設(shè)、課堂生成的處理,我有了一定的體會和感悟,有了一定的經(jīng)驗。同時,我也意識到了,作為一名教師,應(yīng)該具備上課的熱情,這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節(jié)課,需要不斷地磨礪,而試教、磨課,就是非常有效的途徑,能使一個新教師不斷地進(jìn)步,不斷地成長。
在聽了中心幼兒園組織的“南湖之春”選拔賽中的一節(jié)課《狐貍與葡萄》,使我深刻的認(rèn)識到自己原有的不足,以前在設(shè)計一片唱歌活動課時,目標(biāo)確定好之后,就想只要達(dá)到了我自己預(yù)設(shè)的目標(biāo),就開始圍繞著目標(biāo)展開自己的教學(xué)活動,在整個教學(xué)過程中卻忽略了幼兒“學(xué)”的這個過程,以往教學(xué)總是老師在教,實際上是在灌輸,往往忽略幼兒學(xué)的過程,在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課中,我深深的感受到了,整個教學(xué)過程中孩子在老師的引領(lǐng)中在慢慢的構(gòu)建自己的知識,從易到難,一層一層的朝著老師設(shè)計的目標(biāo)前進(jìn),最終實現(xiàn)一節(jié)課的目標(biāo)。在這兩節(jié)課的教授上,老師通過設(shè)計音樂圖譜引領(lǐng)幼兒自己感知音樂的節(jié)拍,讓孩子們通過觀察,思考,主動構(gòu)建知識,孩子們學(xué)習(xí)的興趣高,思維活躍,老師注重孩子對音樂的表現(xiàn)與興趣,注重孩子對音樂的理解能力、聽得能力,注重孩子自主學(xué)習(xí)音樂的能力,整節(jié)音樂課下來,收到了非常好的效果,孩子們學(xué)的熱情高漲,老師教的輕松自在!
總之,要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心、有思想,勇于實踐、敢于創(chuàng)新,善于思考的智慧型教師。我們要不斷學(xué)習(xí),反思自己的教學(xué),虛心學(xué)習(xí)各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法,取人所長,補已所短。認(rèn)真鉆研,努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師-----孩子們喜歡的老師。聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會努力學(xué)習(xí),加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,。
高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)(篇3)
為使我院新入職的員工更快地適應(yīng)學(xué)校工作,我院人事處貼心地為我們準(zhǔn)備了專業(yè)的新入職員工培訓(xùn)課程,培訓(xùn)為時五天,在緊張充實的培訓(xùn)后,我受益匪淺,學(xué)到了太多東西,俗話說吾日三省吾身,經(jīng)過認(rèn)真的思考,我將我的培訓(xùn)心得總結(jié)如下:
5月16日至5月17日為時兩天的培訓(xùn)是在學(xué)生處的帶領(lǐng)組織下展開的,我清晰記得梁濤處長幽默風(fēng)趣的話語中對我們的諄諄教導(dǎo),學(xué)生工作需要我們用心去了解每一位學(xué)生,做到親力親為,方能得到學(xué)生的敬愛,從而更好地管理學(xué)生。
7月1日上午,我們舉行了培訓(xùn)開班儀式,在周志杰處長的開場發(fā)言后,王愛民書記代表黨委做了講話,對我們提出了四點要求,要求我們做到“四力四沉練內(nèi)功,創(chuàng)新發(fā)展?fàn)幭蠕h”,一是提升學(xué)習(xí)力,沉淀學(xué)識,爭當(dāng)堅定信仰先行者,二是提升思維力,沉靜思考,爭當(dāng)創(chuàng)新發(fā)展排頭兵,三是提升凝聚力,沉著發(fā)力,爭當(dāng)攻堅克難領(lǐng)頭雁,四是提升引領(lǐng)力,沉毅擔(dān)當(dāng),爭當(dāng)勇挑重?fù)?dān)一盞燈。這四個要求高度凝練,卻又具有豐富內(nèi)涵,令我印象最深的就是“思維力”,有了理性思維,有了思維力,心中才有乾坤,眼界格局才會開闊豪邁,才能頂層設(shè)計,達(dá)到高視野下的高效工作。那么要如何做到呢,對我而言是一個重要的課題,我感受到了自己的不足和狹小,我需要多讀書、多學(xué)習(xí),豐富自己的學(xué)識,提高自己的悟性,達(dá)到吐辭為經(jīng)、舉足為法;我需要站在教育家的高度思考我的工作,定位明確,從而不懈努力,散發(fā)出無與倫比的耀眼光芒;我需要讓我的學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛,真正地喜歡我,迫切地想與我探討學(xué)習(xí)。這一切都需要我腳踏實地、不斷磨練,最終讓自己無比豐厚、價值無價。俗話說,“聽君一席話,勝讀十年書”,于我而言,這就是王愛民書記講話最好的詮釋。
開班儀式結(jié)束后,緊接著我們來到了李茜處長的課堂,李茜老師以“師德師風(fēng)”為主題,“方寸校園守初心,立德樹人擔(dān)使命”,李老師說百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本;師德是成為一個好老師最基本的素養(yǎng),好老師的第一標(biāo)準(zhǔn)就是良好的師德師風(fēng),習(xí)近平總書記多次強調(diào)“四有好老師”,也是把“道德情操”放在重要位置,所以未來的職業(yè)工作中,應(yīng)當(dāng)做到心中有紅線,心中有操守,始終把高尚的師德師風(fēng)放在首位。
7月1日下午,周志杰處長對學(xué)院的規(guī)章制度給我們大家進(jìn)行了解讀,與此同時,周老師以身說教向我們傳達(dá)了他十幾年以來的教學(xué)管理經(jīng)驗,周老師作為一名優(yōu)秀的老教師,依然堅持學(xué)習(xí)、緊跟時代新潮,關(guān)注新鮮事物,讓我們很是敬佩,只有了解學(xué)生所想,用心貼近他們,才能走進(jìn)學(xué)生,更好地管理學(xué)生。我很受觸動,也希望自己隨著年齡的增長,不要忘記初心,不要忘記剛?cè)肼殨r周老師的教誨。周老師之后,便是迪昕老師的人事檔案知識課堂,迪老師將干部人事檔案工作條例對我們大家進(jìn)行了講解,解答了我們很多疑惑,同時,迪老師在講解過程中突顯出來的細(xì)致和對工作的認(rèn)真讓我發(fā)自內(nèi)心的敬佩,也值得我一生學(xué)習(xí)。
7月2日上午,祁巖部長主要向大家講解了黨務(wù)知識,祁部長作為學(xué)院組宣部的領(lǐng)導(dǎo),對于黨務(wù)知識是信手拈來,主題是“充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用”,學(xué)習(xí)了黨務(wù)知識的同時,也從祁部長身上學(xué)到了很多管理學(xué)生的工作經(jīng)驗,不要以學(xué)習(xí)成績論學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點并盡可能地引導(dǎo)他,對于我們學(xué)校的學(xué)生因材施教,把更多愛心給他們。之后參加了王毅書記的專題黨課,整堂黨課下來,提升培養(yǎng)了我的黨性,也讓我從內(nèi)心開始嚴(yán)格要求自己,不可兒戲,做一個合格的共產(chǎn)黨員。
7月2日下午,紀(jì)檢監(jiān)察室史霞霞部長對廉政教育進(jìn)行了培訓(xùn),通過觀看廉政視頻,給我們大家敲響了警鐘??吹搅撕芏嘁驗閷ψ约阂蟛粐?yán)、違反法律而最終毀掉自己人生的人,本是燦爛人生,卻到頭一場空,多么慘痛的教訓(xùn),我也會永遠(yuǎn)記得這堂課帶給我的警示,無論未來在哪里、做什么,永遠(yuǎn)牢記紅線不能碰,原則心中留!之后便是學(xué)識淵博的李杰老師的示范課教學(xué),通過李杰老師的課,我感受到了知識的力量、感受到了博學(xué)的魅力,一堂好課需要我們精心的準(zhǔn)備,也需要我們持久學(xué)習(xí)的沉淀。
7月3日上午,劉劍老師把學(xué)校的教學(xué)制度對我們大家進(jìn)行了培訓(xùn),劉老師非常詳細(xì)地向我們講解了學(xué)校教學(xué)制度,其中有學(xué)生教學(xué)日志本、教師教學(xué)日志本、學(xué)生教學(xué)信息員、學(xué)習(xí)部等內(nèi)容的介紹,同時也對科研課題、學(xué)術(shù)論文、競賽等的獎勵機制進(jìn)行了介紹,進(jìn)一步完善了我們的信息儲備,幫助我們更好地適應(yīng)學(xué)校工作;劉老師還說:“我們作為老師,教的是藝術(shù),教的是生命的創(chuàng)新”,耐人尋味,意味深長,我也希望自己更加努力,成為一個像劉劍老師一樣有力量、有精神的好老師。
7月3日下午,我們十四位專職輔導(dǎo)員與王愛民書記進(jìn)行了親密的交流座談,我們每位輔導(dǎo)員都進(jìn)行了發(fā)言,分享了自己工作以來的心得體會,我感受到了自己的緊張,我也用“蛻變-迸發(fā)”為主題發(fā)表了自己的感言,我對自己提出了三點期許:一是從學(xué)生蛻變成為老師,脫去稚嫩,繼續(xù)探尋;二是腳踏實地,努力學(xué)習(xí),厚積而薄發(fā),將自己工作經(jīng)驗少的劣勢化為自己的挑戰(zhàn),不再迷茫,進(jìn)一步達(dá)到“迸發(fā)”;三是學(xué)習(xí)前輩們身上的精神力量和人格光芒,塑造自己的個人特色,展現(xiàn)自己的人格魅力。
習(xí)近平總書記曾說過他的志向是“我將無我,不負(fù)人民”,我也希望未來的自己能夠達(dá)到這樣一種境界--“我將無我,不負(fù)學(xué)生”,桃李滿天下,我所帶的學(xué)生都健康成長,不負(fù)未來!
高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)(篇4)
八月中旬開始,我們參加了為期半個月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對高等教育學(xué),高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)概論、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中,幾位老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣?!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有“向師性”,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有“愛心”,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,老師強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,爭取精益求精。另外,培訓(xùn)指導(dǎo)老師強調(diào),在新課程改革的背景下,各位新老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教,如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地學(xué)習(xí);當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動來為文中做貢獻(xiàn),實現(xiàn)自身價值。
高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)(篇5)
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”,一轉(zhuǎn)眼,在湖南師范大學(xué)參加為期1個月的高校教師崗前培訓(xùn)就結(jié)束了。這次新教師培訓(xùn)由湖南高師培訓(xùn)中心主辦,湖南師范大學(xué)人事處承辦,培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,包括對高等教育學(xué)、教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)、教育教學(xué)技能和職業(yè)道德等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一是在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。
高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育,是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”,又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問,人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家,又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識,樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,懂得教育規(guī)律,具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識,自己才能更好地履行教師的職責(zé),勝任教育教學(xué)工作,才能成為一名合格的高校教師。
二是在教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面有大幅度的提高。
在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點和方法,給我們留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)技能后,在欣賞別人的教學(xué)科研成果時才能看出其中的“門道”,把它用于實踐,以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),并在教學(xué)活動中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新,取得新的成果。并且高校教師應(yīng)該與時俱進(jìn),自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,將最前沿的知識帶到課堂,傳授給自己的學(xué)生,讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。
三是對未來的工作充滿信心。
二十多天的培訓(xùn),課程多、時間緊,研討和交流的機會很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識面,提高了認(rèn)識。培訓(xùn)指導(dǎo)老師的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,要快樂地走下去的話,必須要用自己的愛心去感動學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力,一定能做個出色的教師。
崗前培訓(xùn)是我教師生涯又一個新的起點,為我打開了人生新舞臺的大門,通過這次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛,認(rèn)清了自身的職業(yè)定位,作為年輕教師的我,要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,懷著執(zhí)著的信念去克服困難,不斷前進(jìn),提高自身素質(zhì),真真正正的站上人生的大舞臺——高校講臺。
高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)(篇6)
非常榮幸能夠成為山西國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院教師隊伍中的一員,感謝學(xué)院為我們提供一個能夠散發(fā)自己的光和熱。為了使新教師盡快融入學(xué)院,適應(yīng)新的角色,在學(xué)院的統(tǒng)一安排下于7月1日至3日進(jìn)行了入職培訓(xùn)的三天集中培訓(xùn)。培訓(xùn)的時光,已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了,但這幾天的培訓(xùn),卻使我受益匪淺。
此次培訓(xùn)將師風(fēng)師德建設(shè)、黨務(wù)培訓(xùn)、廉政教育、學(xué)院的規(guī)章制度、教學(xué)制度及示范課教學(xué)相結(jié)合,雖然只有三天的時間,但這三天里的每一堂課都在我的頭腦中留下及其深刻的印象。開班儀式上王愛民書記的發(fā)言思維縝密,格局視野開闊;李茜老師溫柔細(xì)膩,對師德師風(fēng)的解讀深入人心;周志杰老師講課風(fēng)趣幽默,將二十多年來積累的工作經(jīng)驗傾囊相授;迪昕老師細(xì)致認(rèn)真,填補了人事檔案方面的知識盲區(qū);祁巖老師沉穩(wěn)大氣,黨務(wù)知識信手拈來;史霞霞老師嚴(yán)謹(jǐn)自律,時刻謹(jǐn)守工作紀(jì)律;李杰老師激情澎湃,博學(xué)熱情又充滿耐心;劉劍老師春風(fēng)細(xì)雨,娓娓道來,卻又充滿力量,鼓舞人心。各位老師表現(xiàn)出來的精神和特質(zhì)將引領(lǐng)我學(xué)思悟踐,時刻提醒我要牢記工作職責(zé)和使命,立足崗位,不忘初心。
與學(xué)院開展的新進(jìn)教師培訓(xùn)同步,院領(lǐng)導(dǎo)也在積極為新進(jìn)教師找尋快速融入學(xué)院的機會和方法,在全院范圍內(nèi)開展一帶一幫扶即為每一位新進(jìn)教師配備一名老師。這一舉措體現(xiàn)了院領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)愛和重視,同時老教師對新教師的這種傳幫帶也能夠使整個學(xué)院活起來,增強學(xué)院的凝聚力,老師間的向心力。感謝院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷體貼,讓我感受到山西國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院這個大家庭的給予的溫暖。我相信在院領(lǐng)導(dǎo)的幫助引領(lǐng)下我一定會用最短的時間快融入集體,同時在工作中將我感受到的這份溫暖傳遞給學(xué)生。
通過此次的培訓(xùn),聆聽各位老師的精深講解,使我對教育的內(nèi)涵、教師職業(yè)道德及如何做一名合格的教師有了深刻的理解和把握。作為一名合格的教師,首先,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。不僅要提升自身的專業(yè)知識還要根據(jù)新時代的要求不斷更新自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,同時要了解新時代學(xué)生的心理特征,以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。其次,要注重提升個人魅力。作為一名老師,要讓學(xué)生喜歡我,喜歡聽我的課,進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo)。這就要求必須要提升個人魅力。在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。再次,要熱愛學(xué)生。作為老師不可以放棄任何一個學(xué)生,沒有一個學(xué)生生來就是壞學(xué)生,只要真心真意的關(guān)心愛護學(xué)生,體貼理解學(xué)生,讓學(xué)生感受到愛與溫暖,學(xué)生一定會給予我們反饋。最后,要不斷進(jìn)行自我反思。想要從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就不能缺少自我反思這個環(huán)節(jié),要不斷的進(jìn)行反思、改進(jìn)、再反思、再改進(jìn)這樣的良性循環(huán)。在反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗和方法,并將這種方法深化為一種理論,我相信一定可以實現(xiàn)量變到質(zhì)變的一種飛躍。在今后的工作中我將不斷開拓進(jìn)取,腳踏實地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點,形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好本職工作。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)院組織的這場崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,不僅讓我在理論和意識上邁上了一個新臺階,在思想、行動和實踐工作方面也給我切實的指導(dǎo)。作為一名青年教師不僅要具備崇尚真理、實事求是的態(tài)度與潛心鉆研、勇于探索的精神,還要教書育人、立德樹人。在今后的工作中,我會秉持初心,扎實地做好每一項工作,對自己進(jìn)行正確的定位,時刻提醒自己要以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師職業(yè)道德,刻苦鉆研,不斷豐富和提高自身素質(zhì),以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德,做一名有追求、有理想、有深度、有溫度的教師。
高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)(篇7)
轉(zhuǎn)眼間為期八天的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益很多。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會。
教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識,進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),起著特殊的社會作用,構(gòu)成其特殊的社會地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊作用是:一、大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才,而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起著骨干作用。生產(chǎn)力水平的提高,國民經(jīng)濟的發(fā)展,文化教育衛(wèi)生事業(yè)的繁榮,綜合國力的增強,社會的整體進(jìn)步,很大程度上都取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量,又離不開大學(xué)教師的工作。二、大學(xué)教師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者,歷來對人類社會有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家,不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,用“學(xué)者”、“專家”和“教授”來稱呼大學(xué)教師,把大學(xué)教師的形象作為社會文明建設(shè)的一面鏡子,能夠成為一名光榮的大學(xué)教師,我倍感榮幸和自豪。
通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育,是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”,又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問,人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家,又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識,樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,懂得教育規(guī)律,具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識,自己才能更好地履行教師的職責(zé),勝任教育教學(xué)工作。
其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?!皫熣?,人之模仿也”,“為人師表”。古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅因為它的光榮,還在于它的無私奉獻(xiàn)精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,也是教師自我完善的根本要求,它對建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
再次是學(xué)習(xí)了《高等教育法》后,明確了教師的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確??平膛d國戰(zhàn)略的實施,同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想上有了明顯進(jìn)步的同時,我也在教學(xué)業(yè)務(wù)技能上亦有一定的提高。首先是對《高等教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的.產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,發(fā)展智力和能力,形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和效益,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,才能達(dá)到事半功倍的效果。第二是認(rèn)識到了學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》的重要性。想想我這種從初中教到高中,再從研究生畢業(yè)踏入工作崗位的青年教師,一方面對大學(xué)教學(xué)理論缺乏足夠了解,另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗,對大學(xué)教學(xué)的過程認(rèn)識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后,在欣賞別人的教學(xué)科研成果時才能看出其中的“門道”,將理論運用于實踐,以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),并在教學(xué)活動中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新,取得新的成果,從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究,推動大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。
雖然這幾天的學(xué)習(xí)接觸到的只是理論知識,但今后,我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的大學(xué)教師。
高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)(篇8)
為期三天的入職培訓(xùn)讓我刻骨銘心,這是我人生中的一筆寶貴的財富。王書記的“四力四沉”如醍醐灌頂,教我只有沉淀自己才能成就自己;老師們的講解如徐徐春風(fēng),教我領(lǐng)會“德高為師,身正為范”真正意義,“傳幫帶”充滿儀式感的拜師儀式,讓我真真切切的感受到學(xué)院的溫度。我很開心,很感動,學(xué)到了很多東西,也提高了不少,同時也進(jìn)一步認(rèn)識到自己不足。這里我衷心感謝山西國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我們提供一次那么寶貴的提升機會。
我來到山西國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院雖然只有一個月的時間,但在這短短的一個月里,卻讓我感受到一種前所未有歸宿感,這種歸宿感是各位老師的點滴傳遞給我的,包括辦公室里隨處可見老師們自己養(yǎng)的花、自己帶的毛巾、拖把,工作中主任的口頭禪“你怎么看”、“你覺得怎么樣”這樣充滿尊重和理解的話語,培訓(xùn)中老師們不經(jīng)意間會說到“一輩子”、“事業(yè)”、“年老后”等這些字眼。事實上,大家的確把這里當(dāng)做家一樣的去建設(shè),把我們當(dāng)作親人一樣的去關(guān)懷,把工作當(dāng)成自己終身的事業(yè)一樣去奉獻(xiàn),讓我感到加入這個有溫度的團隊是幸運的。能成為其中一員,我感到無比自豪,相信這種自豪感將使我更有激情的投入到工作中。
從老師們的講解中,從一個個小小的事例中,或身邊的人、或國家大事,讓我重新認(rèn)識了輔導(dǎo)員這一崗位,深知做好一個優(yōu)秀的老師首先需要不斷沉淀自己,更要以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,下面是我參加此次培訓(xùn)的幾點體會:
一、對輔導(dǎo)員角色定位的認(rèn)識
在沒有培訓(xùn)前,我簡單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個學(xué)生管理中的輔助角色,從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、協(xié)助解決生活上遇到的困難瑣事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識到,輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者,更是成長路上的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)路人。我認(rèn)為,輔導(dǎo)員的工作是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人,應(yīng)把“博學(xué)、仁愛、善思、篤行”的精神,融入到學(xué)生的日常工作中,從思想、生活中去關(guān)心他們,做好學(xué)生思想教育的“指揮員”,健康成長中的“引路人”。
二、對輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識
成為學(xué)生可親、可信、可敬的輔導(dǎo)員,需要具備良好的綜合素質(zhì),第一、具備思想政治素質(zhì),高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模范的典范,才能去感染學(xué)生,我將不斷提高自己的政治站位,人生格局,用更高的思維力和洞察力做學(xué)生人生的“燈塔”;第二、具備豐富的學(xué)科專業(yè)知識,在這個信息時代,學(xué)生的知識面和獲取知識途徑不斷擴大,對輔導(dǎo)員的知識儲備提出了新的挑戰(zhàn)。我作為外語系的輔導(dǎo)員,我將不斷吐故納新,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),豐富學(xué)生工作內(nèi)容,積極融入學(xué)生,影響學(xué)生。第三、健康積極的工作心態(tài)。在處理學(xué)生工作中,我會用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯誤,用愛心去傾聽學(xué)生的意見和呼聲,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到老師師愛的溫暖。正如高爾基所說,“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”
培訓(xùn)前,我問自己,“我該對學(xué)生‘嚴(yán)’還是‘慈’,學(xué)生才能夠服我?”而現(xiàn)在,我或許找到答案,教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。對待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中;提升自己,四力四沉,無形感染方為最高教育。
高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)(篇9)
為了順利取得高校教師職業(yè)資格,具備高校教師除專業(yè)知識外的其他基本素養(yǎng),我參加了重慶市第二十屆高校教師崗前培訓(xùn)。個人認(rèn)為此次培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)完整:不僅包含了《高等教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等教育學(xué)》四門傳統(tǒng)課程,還引進(jìn)了很多列前沿、實用的課程,如"如何做一個立德樹人的好教師"、"教師溝通能力與師生互動技能"、"中外高等職業(yè)教育改革與發(fā)展"、"高職發(fā)展與教師職業(yè)規(guī)劃"、"芬蘭專家的教師培訓(xùn)"等等。
通過認(rèn)真參加此次培訓(xùn),我對優(yōu)秀教師的素養(yǎng)有了一定的理解和掌握、對國內(nèi)外職業(yè)教育及其發(fā)展有了一定的了解和認(rèn)識,這對我成為一名優(yōu)秀的人民教師有很大的幫助作用。培訓(xùn)中,每位老師各有特點,他們每個人身上都有很多值得我學(xué)習(xí)的閃光點。由于篇幅有限,這里就不一一描述了,我主要講幾個讓我印象深刻的老師以及他們帶給我的收獲吧。
在孟東方老師的講授中,這個觀點讓我覺得頗為新穎:他認(rèn)為世界上的人和物質(zhì)一樣,可以分為"可燃型"、"不然型"和"自燃型"三種。"可燃型"是點火就著的,"不然型"是點火也燃不起來的,"自燃型"是自己就能熊熊燃燒的。因此,我們教師就是點燃"可燃型"人的人。這就要求我們在教學(xué)過程中善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點,盡量幫助那些"可燃型"的人,好鋼用在刀刃上。同時,他也提出高校教師要有"七度":溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度,我將把它們作為自我要求的標(biāo)準(zhǔn)。
在雷鑒老師的講授中,他提到"男女關(guān)系"和"學(xué)術(shù)不端"已成為目前高等教育的兩大問題。這讓我深刻意識到:在今后的工作中,要嚴(yán)格要求自己,杜絕以上兩類高頻問題的發(fā)生。
王牧華老師給我的印象非常深刻,他風(fēng)趣幽默又治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是又滿懷激情。他特別強調(diào)老師對學(xué)生的尊重,也注重課堂的互動。讓我深深明白:一堂好課不是老師一個人的獨角戲,而是師生的合奏曲。我希望自己可以通過努力,用人格魅力和學(xué)識去征服學(xué)生而并非威嚴(yán),成為一名他贊賞的"有水平、有作為、有境界"的好老師。
甘永祥老師的初入職場三必知讓我十分贊同:①注重首因效應(yīng);②善于自我暴露;③敢于自我推銷。首因效應(yīng)強調(diào)了第一印象的重要性,作為高校教師,我們應(yīng)該用良好的道德、良好的儀表舉止、適度的待人接物來給學(xué)生們留下良好的第一印象。此外,我們要勇敢地在職場中表現(xiàn)和推銷自己,但應(yīng)把握時間場合、方式以及數(shù)量等。
芬蘭老師們的課程,我認(rèn)為是此次培訓(xùn)的亮點。這也是我本人第一次現(xiàn)場經(jīng)歷會議交傳,覺得十分寶貴和興奮。老師們對芬蘭教育現(xiàn)狀的介紹讓我看到了國內(nèi)教育和世界先進(jìn)教育的差距,讓我深刻感受到作為青年高校教師的任重和道遠(yuǎn)!芬蘭教師的團隊精神、對批判性思維的贊賞、對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動、敢于挑戰(zhàn)自我的精神等,也讓我深受感動和啟發(fā)。
通過此次培訓(xùn),我給自己定了以下幾點要求,將在今后的工作中嚴(yán)格遵守,指引我前進(jìn)的方向:①具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,用愛工作;②專業(yè)知識過硬;③培養(yǎng)良好的表達(dá)能力和學(xué)習(xí)多元化的教學(xué)方法,幽默風(fēng)趣,善于管理自身情緒,讓學(xué)生愉快地度過課堂時光;④注重學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等課程,具備優(yōu)秀教師的其他素養(yǎng);⑤動態(tài)學(xué)習(xí),及時更新自己的知識體系;⑥充滿正能量,給學(xué)生正面、積極、向上、陽光的引導(dǎo);⑦融入學(xué)生生活,成為學(xué)生的良師益友;⑧積極為學(xué)生的就業(yè)提供平臺和支持。
綜上,此次培訓(xùn)對我影響深刻,收益頗豐!
高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)(篇10)
xx年9月我有幸參加了湖南省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的教師崗前培訓(xùn),學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,授課的老師都是各大高校學(xué)院資深教授,他們都好不吝嗇地展示出自己優(yōu)秀的成果,令我們在許多方面得到了啟發(fā),通過學(xué)習(xí)深刻的感受到他們的知識和人格的魅力。
一、高等教育學(xué)的學(xué)習(xí)認(rèn)識
通過這門課的學(xué)習(xí)使我對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。我深刻地認(rèn)識到:
首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,傳道、授業(yè)、解惑也”,從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性,傳道授業(yè)的老師,解惑的學(xué)者。
其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,要時時為學(xué)生著想,就像父母對待自己的孩子一樣。同時,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,有針對性地給予幫助和關(guān)懷。
第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、對教育心理學(xué)的認(rèn)識
教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,發(fā)展智力和能力,形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和有效性,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式、方法,才能達(dá)到事半功倍的效果。
三、對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識
道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。“師者,人之模仿也”,古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅因為它的光榮,還在于它的無私奉獻(xiàn)精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
四、對高等教育法規(guī)概論的認(rèn)識
通過本次學(xué)習(xí)使我對高等教育法規(guī)有了總體的認(rèn)識,明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)以確??平膛d國戰(zhàn)略的實施,同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,對教師來說,成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),我將用自己扎扎實實的教學(xué)教學(xué)探索和實踐,做個不斷進(jìn)步,永不停步的陽光教師,做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師。
崗前培訓(xùn)總結(jié)精選
東流逝水,葉落紛紛,時間一晃而過,新的一階段工作馬上到來,在新一階段的工作來臨前我們要開始做工作總結(jié)。進(jìn)行階段性總結(jié)有助于我們制訂新的計劃,怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢?以下是小編為大家收集的“崗前培訓(xùn)總結(jié)精選”請在閱讀后,可以繼續(xù)收藏本頁!
崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇1】
學(xué)前教育崗前培訓(xùn)總結(jié)
一、培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容
學(xué)前教育崗前培訓(xùn)是為了提高學(xué)前教師的專業(yè)素質(zhì)和能力,讓他們能夠更好地開展幼兒教育工作。本次培訓(xùn)主要內(nèi)容包括教育改革新政策解讀、教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識、幼兒教育教學(xué)理論與實踐、班級管理與教育評估等方面的內(nèi)容。
二、培訓(xùn)方法和措施
本次崗前培訓(xùn)采用了多種培訓(xùn)方法和措施。首先,組織了專家講座,邀請了知名學(xué)者和教育專家為我們講解最新的教育政策和理論知識。其次,進(jìn)行了教學(xué)案例分析,通過分析實際教學(xué)案例,加深了對幼兒教育教學(xué)的理解和應(yīng)用。此外,還開展了小組討論和研究,加強了互動交流和合作學(xué)習(xí)。最后,進(jìn)行了實地觀摩和實踐操作,提高了教師們的實踐能力。
三、培訓(xùn)效果評估
通過對本次崗前培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)效果評估,得出以下結(jié)論:首先,教師對教育政策和教育理論的理解有了明顯提升,對教育改革和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識。其次,教師們的教學(xué)理念和方法有了改觀,從過去的傳統(tǒng)教學(xué)向以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)轉(zhuǎn)變。再次,教師們在課堂管理、教育評估等方面有了更多的實踐經(jīng)驗和操作技巧。最后,教師們的團隊合作精神和自我學(xué)習(xí)能力得到了提高,對于日后的工作將更有信心和能力。
四、培訓(xùn)中的問題和建議
在本次培訓(xùn)過程中,也出現(xiàn)了一些問題。首先,培訓(xùn)時間過短,內(nèi)容過多,有些教師反映沒有足夠時間來學(xué)習(xí)和消化。其次,培訓(xùn)機構(gòu)的師資力量有限,希望能夠請更多優(yōu)秀的教育專家和學(xué)者來指導(dǎo)教學(xué)。此外,培訓(xùn)中缺乏足夠的實踐機會,希望能夠增加實踐環(huán)節(jié),加強教師的操作技能訓(xùn)練。
為了提高下一次崗前培訓(xùn)的質(zhì)量,我們提出以下建議:首先,增加培訓(xùn)時間,確保教師有足夠的學(xué)習(xí)和消化時間;其次,加強師資力量建設(shè),邀請更多優(yōu)秀的教育專家來指導(dǎo)教學(xué);此外,增加實踐環(huán)節(jié),提供更多的實踐機會和操作技能訓(xùn)練。最后,加強培訓(xùn)后的跟蹤和指導(dǎo),為教師提供更長期的支持和幫助。
五、培訓(xùn)總結(jié)和展望
通過本次崗前培訓(xùn),學(xué)前教育教師們的專業(yè)素質(zhì)和能力得到了明顯提高。他們對教育政策和教育理論有了更深入的了解,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法,提高了實踐能力和操作技巧。然而,培訓(xùn)中也存在一些問題,需要我們進(jìn)一步改進(jìn)和完善。相信在不久的將來,我們的學(xué)前教育崗前培訓(xùn)會越來越好,為孩子們的健康成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇2】
今年暑假與往年不同,因為今年我不是以一個學(xué)生的身份,而是以一個準(zhǔn)教師的身份來度過這個假期,我很榮幸成為北辰區(qū)中學(xué)教師隊伍中的一員。為了使我們這些新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,北辰教育局特地為我們安排了為期八天的崗前培訓(xùn)。本次培訓(xùn)以專題講座的形式進(jìn)行,內(nèi)容豐富,包括教師職業(yè)道德規(guī)范、高效教學(xué)的實施策略、多元智能理論、師生的溝通藝術(shù)、師生的權(quán)利與義務(wù)、班主任工作技能、教師的專業(yè)發(fā)展、新課程改革研究等十二場專題講座,另外還有一天的拓展訓(xùn)練。雖然時間只有八天,但內(nèi)容卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益,通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。
首先,培訓(xùn)使我對教師行業(yè)有了更全面的理解。在這次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。
教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道,授業(yè)解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的`過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要做到為人師表,真正成為學(xué)生的引路人。
教師是管理者.教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.
教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,公平、公正對待每個學(xué)生。
教師是朋友.所謂良師益友。就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣,最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神,我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。“要愛生如子”。時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生,新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強的語言表達(dá)能力和感召力,對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
其次,在課堂教學(xué)過程中難免出現(xiàn)各種想到的和想不到的問題,培訓(xùn)為即將走上工作崗位的我提供了許多解決具體問題的方法和策略。為我們作報告的老師把他們在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗與我們分享,結(jié)合具體情境為我們分析教師與學(xué)生和家長溝通時應(yīng)注意的問題;教師進(jìn)修學(xué)校的王老師詳細(xì)闡述師生的權(quán)利與義務(wù),并結(jié)合具體真實的案例,生動形象。并設(shè)想課堂上可能與學(xué)生發(fā)生的小矛盾,同時給出合理的解決辦法,對于我們這些新教師來說非常實用。四十七中的李伯生老師告誡新教師應(yīng)以全體學(xué)生的發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,打破學(xué)生的思維定勢,啟發(fā)性教學(xué)。闡述了教師專業(yè)發(fā)展的方法和手段。另外,各位老師們還強調(diào)加強教師之間的團結(jié)合作,有助于克服困難,共同進(jìn)步。
在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行” 我們要努力做到學(xué)以致用,把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動,來實現(xiàn)自身價值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變,真正做到為人師表、教書育人,努力加強學(xué)習(xí)和實踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自己。熱愛學(xué)生,熱愛教育工作,向老教師學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
通過參加這次短期培訓(xùn),我學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇3】
新任教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編整理的新任教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
新任教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1我很榮幸地成為莒縣教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程??h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對我們進(jìn)行了為期四天(8月12日—8月15日)的崗前培訓(xùn)。
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課……總之,通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。
在培訓(xùn)中,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣?!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
下面將我的心得體會總結(jié)如下:
一、在培訓(xùn)中充實:做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,有關(guān)于教育教學(xué)的,有關(guān)于備課上課的,有關(guān)于為人處事的,還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己,認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。
二、在培訓(xùn)中提升:本次教師專業(yè)成長培訓(xùn),進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,精心的組織。首先師訓(xùn)科針對小學(xué)的特點和教師們的實際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的`地方。其次,確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量,聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺,新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。
三、在培訓(xùn)中反思:什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的,“一個有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始?!苯?jīng)驗加反思等于成長,我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長。
四、在培訓(xùn)中感悟:本次開展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新任教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)220xx年5月,我們縣教育局縣委托重點中學(xué)澄邁第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。
在為期十二天的培訓(xùn)里,學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程,也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過主講教師的生動講解和對問題的探討,我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的,不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先,在教學(xué)方面:即將為人師,既欣喜又不安,因為自己在校時學(xué)的是化學(xué),距今已八年多,因為形勢所迫,在社會上從事很多行業(yè),卻沒有從事教育行業(yè),在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒有得到實踐,對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過這次的培訓(xùn),讓我領(lǐng)悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須增強使命感,樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平,擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識,廣泛深厚的科學(xué)基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí),多向有成功的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實自己,本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,認(rèn)清形勢、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個大致的概念,我們就很清楚:自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,使的講座的效果達(dá)到比較高的境界,特別是在這樣一個教育環(huán)境下,教師成長途徑很多,的確需要我們好好去和借鑒。
常言道,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人。我想,這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,對教師來說,成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),我的自我培訓(xùn)之路還很長,我的專業(yè)成長道路也還很長,我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行,爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師,做個不斷進(jìn)步,永不停步的陽光教師,用自己扎扎實實的教學(xué)教學(xué)探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能,對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討,也為我們提供了很好的參照,要培養(yǎng)好學(xué)生,首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài),這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。
這樣的培訓(xùn),對于我的以后教育來說,很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價等多方面進(jìn)行了闡述。對于這一期間的培訓(xùn),我有自己的理解和體會:必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動,扎實地做好每一項工作,為自己正確的定位。“捧著一顆心來,不帶一跟草去”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動指南,并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。
崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇4】
人的一生就像城市中的公交車,有許許多多的驛站,每到一個驛站就意味著一個新的征程。剛走出大學(xué)校門,我就很榮幸地成為五菱柳機公司的一員,懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài),開始了自己人生的新征程。
為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作,公司特地從7月12日開始對我們進(jìn)行了為期十天左右的新員工入職崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,主要有公司發(fā)展歷史、公司組織機構(gòu)與企業(yè)文化介紹、新員工禮儀、公司規(guī)章制度以及安全環(huán)保知識教育等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過十來天的培訓(xùn),使我在最短的時間里了解到本公司的基本運作流程,以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過的知識等。通過這次培訓(xùn),尤其是那堂從學(xué)生到員工的培訓(xùn)課,使我受益匪淺、深有體會。對于一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說,如何才能盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,適應(yīng)新環(huán)境并有所作為是一個極為重要的問題。針對這個問題, 總結(jié)了如下幾點:
一是要加強同事之間的溝通,努力提高團隊精神。
在學(xué)生時代,人際交往雖然也是學(xué)習(xí)生活中一個重要的組成部分,但是同學(xué)之間的相處畢竟相對單純簡單。然而工作之后,面臨的則是全新的環(huán)境,而且與上級領(lǐng)導(dǎo)之間,與同事之間的人際關(guān)系要相對復(fù)雜許多。此時我們已經(jīng)不能以學(xué)生的身份來為自己做事不周而加以開脫,因為我們已經(jīng)是作為一名成年人在自己的工作崗位之上了,因此處理好人際關(guān)系對于職場新人來說是極為重要的。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我深深地體會到了人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習(xí)和團隊精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。在我們今后的.實際工作中,無論自己從事哪個行業(yè),哪個崗位,都離不開同事之間的配合,因為一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合,那么就必須溝通,只有不同部門之間、同時之間相互溝通、相互配合、團結(jié)一致,才能提高工作效率,進(jìn)步更快。
二是要勇?lián)?zé)任,加強自己的責(zé)任意識。
從學(xué)生到員工的一個很重要的轉(zhuǎn)變就是對于責(zé)任的認(rèn)識。學(xué)生時代的你,往往是處于被指揮的狀態(tài)。你被規(guī)定在特定的時間去做特定事情,比如你要在規(guī)定的時間里修完固定的學(xué)分,完成規(guī)定好的課題、論文等。于是這可能會使得你產(chǎn)生了依賴心理,然而進(jìn)入職場,你首先要學(xué)會的是擔(dān)當(dāng)責(zé)任。當(dāng)你面臨困難的時候,不要給自己找任何借口,不要去幻想著任何人應(yīng)該對你有怎樣的幫助,你要做的是冷靜地謀劃解決的措施,然后一步步的將計劃付諸現(xiàn)實。這中間一定會遇見很多的問題,一定會有意外發(fā)生,然而你要知道的就是你必須解決所有的問題,最后給老板一個完滿的交待。
三是要不斷學(xué)習(xí),創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。
進(jìn)入職場之后,并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,反而是一個新的開始。大學(xué)里學(xué)的那些知識不是我們的救命稻草,那些看似豐富淵博的知識根本解決不了工作中的問題、滿足不了我們職業(yè)發(fā)展的需要。要樹立活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)理念,要樹立向同事、向上司、向朋友、向社會學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)黨政理論,學(xué)習(xí)法律法規(guī),學(xué)習(xí)專業(yè)知識和工作方法,來不斷提高工作技能和職業(yè)素養(yǎng),不斷滿足你職業(yè)發(fā)展不同階段的需要。
以上是我在這次培訓(xùn)中得到的一點體會,在此非常感謝公司給了我們新員工的這次培訓(xùn)。從校園人到社會人,這轉(zhuǎn)變是我成長的開始,也是我人生的一個新的開始。我會將在培訓(xùn)中學(xué)到的、體會到的進(jìn)行再消化和融會到今后的工作實踐中去,同時在把自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司外,我還會時刻保持高昂的學(xué)習(xí)激情,不斷地補充知識和努力改變自己的不足,使自己成為一名適應(yīng)公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工。最后我希望各位新員工和我一起來證明一份耕耘一份收獲的道理;和我一起奮進(jìn),去感受成功后的自豪;讓我們齊心協(xié)力,為五菱柳機更輝煌的明天而奮斗。
崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇5】
南昌市麻丘高級中學(xué)半個學(xué)期以來在董事會、教育團體的關(guān)心支持下,在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全體師生員工的努力,各項工作根據(jù)開學(xué)初制定的計劃內(nèi)容有條不紊地展開,獲得了一定的成效:教育教學(xué)工作已走向正軌;校園環(huán)境較之前得到了明顯的良性改善;學(xué)校機制進(jìn)一步健全,學(xué)校育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化,基本構(gòu)成了穩(wěn)定中有提升、和諧中求發(fā)展的局面?,F(xiàn)將半個學(xué)期以來的主要工作作以下扼要小結(jié):
堅持五育并舉,德育領(lǐng)先的方針,加強思想教育。堅持走以德立校、以法治校、以質(zhì)強校的強校思路。遵守黨紀(jì)國法,全面落實國家的教育方針和《民辦教育增進(jìn)法》。德育工作是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,本著五育并舉,德育領(lǐng)先的教育理念,狠抓師生思想道德教育培養(yǎng)工作不放松,以高尚的師德影響教育學(xué)生,以完善的管理制度增進(jìn)教育活動的展開,學(xué)校堅持以德育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為重點,創(chuàng)造性地展開富有特點和實效的德育活動。通過活動的展開進(jìn)一步改善、加強校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。教育活動主要表現(xiàn)以下情勢:
(1)抓良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期,教導(dǎo)處和團委兩個部分繼續(xù)堅持依托班主任展開工作,以學(xué)生會、班委會、團支部為載體,有效地對學(xué)生進(jìn)行了誠心教育、法制教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
(2)抓健康思想道德教育。主要是通過主題班會、黑板報、宣傳欄及重大節(jié)日、記念日的慶?;顒樱嗅槍π缘貙W(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、人生觀教育和中華民族傳統(tǒng)美德教育。例如:國慶期間,團委布置各班出了以國慶56周年為主題的黑板報;組織??粗前鄬W(xué)生參觀江西革命義士記念堂接受愛國主義教育等等。
(3)抓正規(guī)行為規(guī)范教育。學(xué)期一開始,學(xué)生會干部就繼續(xù)堅持值周檢查工作,對各班平常工作進(jìn)行考核。在有值周檢查制度的基礎(chǔ)上,各班結(jié)合展開對《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生平常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),有目的地強化了學(xué)生正規(guī)行為規(guī)范的教育。如今,學(xué)生基本養(yǎng)成了正規(guī)行為規(guī)范的良好習(xí)慣。
(4)抓創(chuàng)建文明校園文化教育。開學(xué)初,辦公室布置宣傳干事弄了一期迎新20__專題的宣傳欄;制作了我校20__年高考金榜題名噴繪宣傳圖;10月份制作了有關(guān)創(chuàng)建文明校園、愛惜環(huán)境、勤儉用水等噴繪宣傳標(biāo)語在教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)各樓層走廊和樓梯過道張貼;出了熱烈慶祝第21個教師節(jié)、慶祝建國56周年主題黑板報,營建了濃厚的校園文化氛圍。10月26日,我校共青團第一次團員代表大會召開,預(yù)會代表發(fā)出樹文明新風(fēng),創(chuàng)文明校園的倡議,使全校構(gòu)成了一個文明、和諧的校園氛圍。另外,學(xué)校廣播站繼續(xù)展開為教育教學(xué)服務(wù)工作。
崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇6】
崗前培訓(xùn)總結(jié)
在現(xiàn)代社會中,隨著各行業(yè)的不斷發(fā)展,崗位職業(yè)培訓(xùn)成為了跨入工作崗位的必經(jīng)之路。崗前培訓(xùn)是新員工進(jìn)入一個新的工作環(huán)境前接受的專業(yè)培訓(xùn),旨在讓員工適應(yīng)新的崗位要求,提高工作技能和素質(zhì)。下面將以我的崗前培訓(xùn)經(jīng)歷為例,詳細(xì)介紹和總結(jié)這一過程,以期為其他即將接受崗前培訓(xùn)的人們提供一些參考。
正文:
我所接受的崗前培訓(xùn)是在一家軟件公司,進(jìn)入我所從事的技術(shù)支持崗位前需要經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)。整個培訓(xùn)從員工體驗、理論學(xué)習(xí)、實踐操作以及團隊訓(xùn)練等多個方面進(jìn)行,讓我受益匪淺。
培訓(xùn)的第一階段是員工體驗,企業(yè)通過讓親身體驗到整個工作流程,為提供了對崗位的初步了解。參觀了各個部門,與現(xiàn)有員工交流,了解到他們每天的工作內(nèi)容以及所面臨的挑戰(zhàn)。通過這種方式,能夠更好地對自己所從事的崗位有一個整體的認(rèn)識,從而更好地適應(yīng)和理解。
在第二階段的理論學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)了與所從事崗位相關(guān)的知識和技能。學(xué)習(xí)了軟件的基本功能和操作方法,了解了公司的產(chǎn)品和服務(wù)。通過理論學(xué)習(xí),能夠快速上手并了解項目的重要性和需求。
實踐操作是培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)之一。在這個過程中,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實際操作,在實踐中學(xué)習(xí)并解決各種問題。實踐操作使我意識到理論知識與實際應(yīng)用的區(qū)別,它帶給我更真實的感受和體會。在實踐過程中,我遇到了各種技術(shù)問題和困難,但通過團隊合作和老師的指導(dǎo)下,我逐漸克服了這些問題,并提高了自己的技術(shù)水平。
另外,團隊訓(xùn)練也是培訓(xùn)的重要組成部分。通過團隊訓(xùn)練,學(xué)習(xí)了合作與溝通的重要性。在團隊中,互相幫助和支持,在共同努力中取得了良好的成績。團隊訓(xùn)練營造了一個融洽的工作氛圍,使能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境,并且培養(yǎng)了良好的工作態(tài)度和團隊合作精神。
通過崗前培訓(xùn),我獲取了寶貴的知識和技能,對所從事的崗位有了更深入的理解。通過培訓(xùn),我不僅提高了自己的專業(yè)技能,還與其他新員工一起建立了良好的人際關(guān)系。整個培訓(xùn)過程豐富多彩,充滿了挑戰(zhàn)和機遇。我相信,這樣的培訓(xùn)能夠幫助我更好地適應(yīng)工作,發(fā)揮我的優(yōu)勢,為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過以上所述,可以看出崗前培訓(xùn)對于員工適應(yīng)工作環(huán)境、提高工作能力和素質(zhì)起到了重要的作用。崗前培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該包括員工體驗、理論學(xué)習(xí)、實踐操作和團隊訓(xùn)練等多個方面,從而全面培養(yǎng)員工的技能和素質(zhì)。對于即將接受崗前培訓(xùn)的人們來說,希望他們能夠充分利用這個機會,積極參與培訓(xùn),提升自己的能力并為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇7】
崗前培訓(xùn)轉(zhuǎn)正總結(jié)
引言:
崗前培訓(xùn)是一種對新入職員工進(jìn)行系統(tǒng)化專業(yè)化教育的重要方式。通過培訓(xùn),員工能夠更好地適應(yīng)并勝任自己的崗位,提高工作效率,同時也有助于加強員工與公司的融合度。在完成崗前培訓(xùn)后,是否能成功轉(zhuǎn)正,成為公司滿意的一員,就成為了每個員工的重要目標(biāo)。本文將對我在崗前培訓(xùn)后轉(zhuǎn)正的經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)。
正文:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識
崗前培訓(xùn)的第一項任務(wù)就是對所在崗位的專業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。作為一個新入職員工,我充分認(rèn)識到只有通過深入學(xué)習(xí),才能更好地掌握我所從事的工作內(nèi)容。因此,在整個培訓(xùn)期間,我努力將自己融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,并且利用各種學(xué)習(xí)資源,如書籍、網(wǎng)絡(luò)等,不斷豐富自己的專業(yè)知識儲備。通過這些努力,我提高了自己在崗位上處理問題和解決復(fù)雜情況的能力。
二、勤奮實踐,積累經(jīng)驗
除了學(xué)習(xí),實踐也是崗前培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。通過實踐,我能夠更好地理解和應(yīng)用專業(yè)知識。在培訓(xùn)期間,我不僅參與了公司內(nèi)部模擬項目,還積極與同事合作參與實際項目。在實踐中,我學(xué)會了如何與團隊成員有效溝通,分工合作,共同解決問題。同時,我也學(xué)會了如何快速適應(yīng)和融入到工作環(huán)境中,并通過不斷實踐累積了實際工作經(jīng)驗。
三、積極參與培訓(xùn)活動
除了崗位相關(guān)的培訓(xùn),公司也為我們提供了豐富多樣的培訓(xùn)活動,如團隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等。我積極參與這些培訓(xùn)活動,不僅是為了提高自己的綜合素質(zhì),更是為了與其他同事建立良好的溝通合作關(guān)系。通過這些活動,我學(xué)會了如何與不同類型的人相處,如何在團隊中正確表達(dá)自己的意見,如何合理協(xié)調(diào)和解決團隊內(nèi)部的分歧。這些學(xué)習(xí),為我在工作中的順利溝通和團隊協(xié)作提供了很大的幫助。
四、不斷自我反思和成長
在整個培訓(xùn)過程中,我時刻保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,并且隨時調(diào)整自己的心態(tài)和工作方式。每天下班后,我會反思當(dāng)天所遇到的問題和困惑,并尋找解決方法。我還利用周末和假期時間,進(jìn)一步擴展自己的知識和技能,比如參加行業(yè)相關(guān)的講座和培訓(xùn)課程。這種持續(xù)的自我反思和成長,讓我能夠不斷提高自己的職業(yè)能力。
結(jié)論:
通過崗前培訓(xùn),我不僅獲得了豐富的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗,更重要的是培養(yǎng)了積極進(jìn)取的態(tài)度和團隊合作精神。這些培訓(xùn)對我的轉(zhuǎn)正起到了非常重要的作用。我相信,在未來的工作中,我會繼續(xù)努力,不斷提升自己的能力,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時,我也深知,轉(zhuǎn)正只是工作的一個里程碑,今后的工作發(fā)展需要更加努力和不斷學(xué)習(xí),才能取得更好的成績。
總結(jié):
通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐,我掌握了專業(yè)知識,磨礪了工作技能,培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作精神。在轉(zhuǎn)正的路上,我不僅學(xué)到了很多,也經(jīng)歷了很多。雖然有時候會面臨挑戰(zhàn)和壓力,但我相信只要堅持不懈地努力,就會收獲成功和成長。我相信,只要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度,我將能在未來的工作中取得更大的成就。
崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇8】
為期十天天的“建設(shè)銀行新入職員工培訓(xùn)班”在上星期六完滿的結(jié)束了。在這十天時間里,通過專題講座、互動演練、座談交流、錄像教學(xué)等培訓(xùn)形式,讓我了解了建設(shè)銀行的歷史、現(xiàn)狀及前景、主要業(yè)務(wù)情況、服務(wù)禮儀等內(nèi)容,幫助我加深了對工行的認(rèn)識,以及盡快熟悉業(yè)務(wù),進(jìn)入工作角色。大家在培訓(xùn)期間都能夠遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于思考,深入討論,取得了很好的培訓(xùn)效果,體現(xiàn)了我們當(dāng)代青年積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
在整個培訓(xùn)當(dāng)中,令我印象最深刻的就是第一天張行長特意抽空到來為我們舉行的那一場談話。聽完張行長那番講話,讓感觸很大受益良多。首先,讓我懂得了以后在工作生活中要堅定信念,做個胸懷抱負(fù)的青年。因為,理想信念是人生的精神支柱和動力源泉。俄國作家托爾斯泰就曾說過,“理想是指路的明燈。沒有理想,就沒有堅定的方向;沒有方向,就沒有生活?!比艘欢ㄒ欣硐雭砉奈?,要有信念來支撐。
第二,教導(dǎo)了我要刻苦學(xué)習(xí),做個愛崗敬業(yè)的員工。當(dāng)今社會正快速發(fā)展成為信息化、經(jīng)濟全球化的社會。金融產(chǎn)品種不斷推陳出新,金融手段日新月異,市場競爭日趨激烈,對我們的學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。我要不斷增強學(xué)習(xí)的廣度和深度,最大限度地學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)和文化知識,并將其結(jié)合實際,運用到實踐當(dāng)中。還有要樹立起愛崗敬業(yè)的良好意識,認(rèn)真把握人生的正確方向,樹立好正確的價值觀、世界觀、人生觀。
第三,張行長的講話,還指導(dǎo)了我要做一個廉潔自律,德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的人。我們一定要保持清醒的頭腦,不要被花花綠綠、紛繁復(fù)雜的`不良意識形態(tài)所誘惑。要愛崗敬業(yè),誠實勞動。要朝氣蓬勃,樂觀向上,追求健康、科學(xué)、文明的生活方式,牢固樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,要筑起防范風(fēng)險,尤其是道德風(fēng)險的堤壩,規(guī)范自己的行為,有自律的意識,有紀(jì)律的觀念。注重思想修養(yǎng),注重自己的情操鍛煉,把握這個機會,使自己的思想情操、為人處事,能得到很好的鍛煉,在注重自己的工作之余,還要注意對社會的一些關(guān)愛,在為社會創(chuàng)造財富的同時,實現(xiàn)自身的人生價值。
能夠進(jìn)入建設(shè)銀行確實是一種機遇,是一種榮幸,我要把握人生的機遇,樹立高遠(yuǎn)的人生目標(biāo),努力把自己塑造成為一名德才兼?zhèn)?、適應(yīng)改革發(fā)展的員工,與建設(shè)銀行共同走向新的輝煌。
崗前培訓(xùn)總結(jié)
面對瞬息萬變的技術(shù)變革,文件處理人員需要持續(xù)更新自己的技能,我們可以參考範(fàn)文的寫作方法。借鑒範(fàn)文的整體架構(gòu)是提高我們寫作水平的有效途徑,你收集了多少好的範(fàn)文模板呢?小編特別為你準(zhǔn)備了一份“崗前培訓(xùn)總結(jié)”相關(guān)資料,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!
崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇1
護士崗前培訓(xùn)個人總結(jié)
作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生,我在大學(xué)期間受到了嚴(yán)格的培訓(xùn),包括醫(yī)學(xué)理論和實踐。但是當(dāng)我踏上護士崗位時,我才真正意識到我需要更多的實踐經(jīng)驗和技能。因此,我參加了護士崗前培訓(xùn)。 在這個過程中,我學(xué)到了很多有用的知識和技能,這對我的職業(yè)發(fā)展非常有益。我在這里想分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得體會,希望對其他護士在職業(yè)發(fā)展中有所幫助。
1. 理論課程學(xué)習(xí)
在崗前培訓(xùn)的前期,我和其他新員工一起接受了專業(yè)的理論課程培訓(xùn)。這些課程包括基本醫(yī)學(xué)知識、臨床操作技能、藥物使用、安全技巧等,其中最重要的是臨床實踐技能的應(yīng)用。這些課程為我們提供了科學(xué)的理論基礎(chǔ),使我們更了解臨床工作的流程和醫(yī)學(xué)院校學(xué)到的理論知識的實踐應(yīng)用。在實踐工作中,這些知識對我的職業(yè)發(fā)展是非常有幫助的,使我更加自信和熟練地應(yīng)對各種病患情況。
2. 實踐操作技能學(xué)習(xí)
在護理培訓(xùn)的后期,我們通過模擬真實臨床操作,來訓(xùn)練我們的實踐技巧。在模擬臨床操作中,我學(xué)習(xí)并掌握了各種使用醫(yī)療設(shè)備的技能、應(yīng)對急救和應(yīng)急情況的危險和安全避免措施。我學(xué)會了使用各種護理技能,如靜脈置管、助產(chǎn)等。模擬臨床操作的練習(xí)使我們能夠充分地了解實際的工作流程,預(yù)演各種情況的應(yīng)對措施,提高我們的實踐技能和經(jīng)驗。這對于我們在日常工作中的護理效果和病人體驗來說都是非常寶貴的。
3. 專業(yè)問題交流和分享
在崗前培訓(xùn)中,還有專業(yè)老師進(jìn)行的交流分享,其目的是為了促進(jìn)我們護理技能和知識的共享。我們可以在這里聽取專家的專業(yè)建議,交流各自崗位上遇到的問題和解決方法。比如,如何應(yīng)對病人情緒波動,有效地與患者建立信任和溝通技巧等。通過交流和分享其他人的工作經(jīng)驗,我們有機會了解其他單位和部門的不同工作流程,并從他們的經(jīng)驗中吸取新知識和方法,幫助我們提高工作能力。
4. 堅韌與關(guān)懷
護士在臨床工作中需要具備非常高的職業(yè)道德和精神素質(zhì)。在護理實踐中,我們常遇到病人生命垂危,需要與家人溝通交流、安撫情緒等,病人的生死關(guān)頭,護士的職責(zé)非常重大。在培訓(xùn)的過程中,我們學(xué)習(xí)到了如何處理臨床病人的心態(tài)以及如何維護床邊的安全和衛(wèi)生,這些技能是我們在日常護理工作中不可或缺的。
總而言之,護士崗位前的培訓(xùn),是為我們提供一個全面學(xué)習(xí)和實踐掌握護理技能和知識的平臺。通過崗前培訓(xùn),我們學(xué)習(xí)到了更多的知識和技能,成為了更好的護士。在未來的工作中,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的能力,將護理工作做得更好,更有質(zhì)量,更有關(guān)懷。
崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇2
為了使我們新教師能夠更快更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)和管理工作,學(xué)校于xx年9月26日至27日開展了為期二天的新教師崗前培訓(xùn)工作。培訓(xùn)會上,我校多位領(lǐng)導(dǎo)、專家及資深教授從不同的角度為我們生動具體地介紹了學(xué)校各方面的發(fā)展情況,并與我們新教師分享了自己多年工作的寶貴經(jīng)驗,同時,也對各位新教師提出了殷切的希望。
此次崗前培訓(xùn)使我加深了對如何做好教學(xué)工作、教學(xué)管理工作和學(xué)生管理工作的認(rèn)識,明確了教師職業(yè)道德對于一名教育工作者的重要性,同時,進(jìn)一步學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)和高等教育法以及教師法。在培訓(xùn)中,新教師還認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的人事管理規(guī)定,熟悉了具體的考核獎勵懲罰制度。通過此次崗前培訓(xùn),我受益匪淺,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)教學(xué)管理知識,請教學(xué)生管理經(jīng)驗
作為一名新任高校教師,明確自身的角色定位,實現(xiàn)從高校學(xué)生到高校教師的完美轉(zhuǎn)型。為此,要積極學(xué)習(xí)和了解高校的教學(xué)和管理模式以及相關(guān)制度,熟悉新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院的發(fā)展情況。在培訓(xùn)會上,各位領(lǐng)導(dǎo)和教授已經(jīng)為我們新老師做了詳細(xì)的介紹,要在此基礎(chǔ)上,主動去了解和關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和建設(shè),為自我的轉(zhuǎn)型和更好地工作奠定基礎(chǔ)。
在此次培訓(xùn)會上,學(xué)生處處長為各位新教師做了有關(guān)學(xué)生管理工作的報告,分析了高校學(xué)生管理工作所應(yīng)該注意的細(xì)節(jié),同時也指出一些高校學(xué)生管理中所存在的一些問題,使我對此后的學(xué)生管理工作有了更深入的了解,認(rèn)識到自身所存在的一些不足。作為一名輔導(dǎo)員,我應(yīng)該明確自身的定位,面對新形勢下的新問題新挑戰(zhàn),積極調(diào)整心態(tài),學(xué)習(xí)新的管理方式和方法,提高管理水平,成為學(xué)生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導(dǎo)者。
二、培養(yǎng)職業(yè)道德修養(yǎng),提高自身綜合素質(zhì)
教師職業(yè)是一個崇高且神圣的職業(yè),不但是文化的傳遞者,更是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者,教師的一言一行直接影響著學(xué)生未來的成長,尤其是高校的輔導(dǎo)員,與學(xué)生接觸最多,個人的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)會直接或間接地影響到學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度和對生活以及社會的認(rèn)識。因此,作為一名輔導(dǎo)員,我必須時時規(guī)范自己的言行,堅持高校社會主義辦學(xué)方向,具備過硬的思想政治素質(zhì),不斷追求自身的進(jìn)步發(fā)展,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生和學(xué)生思想政治教育工作,注重自身舉止的文明修養(yǎng),品行端正,公正廉潔,以身作則,為人師表,具有良好的師德。
同時,加強自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng),除了要有較強的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),還要具備良好的健康素質(zhì)。作為一名高校輔導(dǎo)員,必須積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)咨詢、學(xué)生事務(wù)管理等方面的專業(yè)知識和實踐能力,熟悉大學(xué)生的思想和心理特征,善于觀察、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新,具備及時發(fā)現(xiàn)問題迅速解決問題的能力。除此之外,既能夠應(yīng)對工作本身所帶來的身體消耗,又能積極調(diào)節(jié)自身面對難題時的心理狀態(tài),有效地發(fā)展和完善自己,培養(yǎng)較高的自信心和勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣。
三、遵守高校教師制度,遵守我校工作制度。
在培訓(xùn)會上,人事處副處長詳細(xì)為新教師講解了人事管理的各項規(guī)定,對請假制度和請假手續(xù)、工資評定和獎懲辦法給予了具體介紹和說明。作為一名在崗職工,必須尊重各項規(guī)章制度,所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,不擅自離崗,不無故缺勤,做到不遲到、不早退,認(rèn)真完成學(xué)校和院系的各項工作任務(wù)。
四、養(yǎng)成細(xì)心做事習(xí)慣,摸索有效管理方法
作為一名高校輔導(dǎo)員,不單單要指導(dǎo)好學(xué)生的思想政治工作,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,更要細(xì)心了解學(xué)生的心理健康狀態(tài),因此,認(rèn)真細(xì)致的工作習(xí)慣非常重要。只有把具體工作落到實處,辦到細(xì)節(jié),才能及時了解到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài),潛移默化地感染學(xué)生。也只有細(xì)心觀察,周到關(guān)心,才能做到防患于未然,把所有的隱患消滅在萌芽中。
在管理學(xué)生方面,不單單需要有愛心和責(zé)任心,有效地管理方法也必不可少,管理水平的提高可以起到事半功倍的效果。因此,作為主抓學(xué)生工作的輔導(dǎo)員,需要善于管理,善于創(chuàng)新,摸索更好更科學(xué)的管理方法,從而協(xié)調(diào)好老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,增強學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,實現(xiàn)工作效能的最大化。
本次新教師培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿了信心和憧憬,認(rèn)清了自己的新生活、新責(zé)任、新角色以及在這些新生活、新責(zé)任、新角色當(dāng)中我需要注意的問題,同時,汲取了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家教授的寶貴工作經(jīng)驗,對我更快地適應(yīng)新環(huán)境、新工作有著非常大的幫助。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的新開始,為我打開了人生新舞臺的大門,我會繼續(xù)提高自身素質(zhì),完善自我,成為一名優(yōu)秀的高校教師。
崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇3
雖說輔導(dǎo)員的工作主要是指導(dǎo)好大學(xué)生的思想政治工作,但要完成這項工作,不是靠一張嘴就可以解決的,它是需要我們?nèi)プ龅綄嵦?,辦到細(xì)節(jié),從而潛移默化的感染學(xué)生。因為每件事情都不是偶然發(fā)生的,它都是由“量”集約到一定“度”而爆發(fā)。在這當(dāng)中,我們輔導(dǎo)員要在“度”來臨之前把事情解決,當(dāng)然這個“度”是很把握的,這就需要我們細(xì)心觀察。
可能傷亡一名學(xué)生對學(xué)校來說只是萬分之一,但對一個家庭來說損失是難以估量的。據(jù)調(diào)查,西安一所學(xué)校的一名學(xué)生身亡給家屬和親戚帶來10到13年的心理傷痛,由此可見,一個人生命的價值。每個人的生命只有一次,一旦失去,那么將來的人生計劃將無從談起,因此對輔導(dǎo)員來說,我們是學(xué)生一線的直接負(fù)責(zé)人,我們的任務(wù)相當(dāng)重,家長、學(xué)校把孩子交給我們,是對我們的信任,我們要時刻腦中警惕:安全第一,要把所有的隱患熄滅在萌芽狀態(tài)。
三、以人為本,深愛學(xué)生
當(dāng)前,中央一再貫徹“以人為本”的方針來教育當(dāng)代大學(xué)生,那么我個人認(rèn)為,以人為本必須做到三心“愛心、誠心、責(zé)任心”。
首先我們要學(xué)會愛我們的學(xué)生,無論這個學(xué)生思想多么惡劣,因為學(xué)生的思想是動態(tài)變化的,要想使學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變,并具備愛心,我們自己必須要塑造良好榜樣,只有讓他感覺到周圍愛的存在,他才可能去向別人施愛;也只有人人都向這個社會施出了愛,人間才會充滿愛。
其次,要對學(xué)生誠心,真誠的跟他們?nèi)チ奶?,去談瓊瑤的浪漫愛情,去分享足球場上的歡快笑語。要讓自己在平時里能以朋友身份和他們相處,這樣他們才可能會把往日最不愿透漏的苦悶說給你,從而把你當(dāng)作他們最好的傾訴對象,這樣他們也就最愛聽你的話。
最后,我們要具備責(zé)任心,誰都知道輔導(dǎo)員的工作最累,沒時沒點,可我們?nèi)栽趫猿肿约旱膷徫?,因為我們知道:我們對學(xué)校、家長、學(xué)生有一份責(zé)任。
四、職業(yè)規(guī)劃,塑造人生
上小學(xué)的目標(biāo)是考上好的初中,上初中的目標(biāo)是考上重點高中,上高中的目標(biāo)是考上名牌大學(xué),這似乎已經(jīng)成為當(dāng)前中國孩子上學(xué)的一貫思路,那么考上大學(xué)是不是就萬事大吉了呢。就目前的形勢來看,經(jīng)濟危機加上600多萬的畢業(yè)大軍,可能導(dǎo)致一大部分學(xué)生畢業(yè)后無業(yè),這就需要我們培養(yǎng)學(xué)生做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃。在聽了xx農(nóng)業(yè)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心韓教授講述從企業(yè)規(guī)劃到本校的職業(yè)規(guī)劃后,我深受啟發(fā),覺得我們原來實施的職業(yè)規(guī)劃需要從以下幾方面加以修正:
①職業(yè)規(guī)劃要抓住“職業(yè)”二字:由于學(xué)生進(jìn)入大學(xué)不再是學(xué)同樣課程,而是分專業(yè)學(xué)習(xí)。首先我們要培養(yǎng)大家對專業(yè)的熱愛,對自己將來的崗位做出合理規(guī)劃,立出職業(yè)目標(biāo),奮發(fā)實現(xiàn)。
②做到人職匹配:我們要為學(xué)生提供一些測試性格特征的工具,如:Holland法,Past法,讓他們了解自己的特征,從而做出相對應(yīng)自己性格的職業(yè)規(guī)劃,這樣可以避免走很多彎路。
③可操作性強:不要規(guī)劃一些不現(xiàn)實的目標(biāo),在大目標(biāo)的前提下,設(shè)立多個階段目標(biāo),要具有一定的科學(xué)性,通過自己努力能完全實現(xiàn)的。
④要長期持續(xù)下去:我們鼓勵學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃,目的不是為了比賽而制作,更重要的是交給他們?nèi)绾稳プ龅阶晕壹s束,自我學(xué)習(xí),不光在學(xué)習(xí)期間,也包括將來走上工作崗位。這樣當(dāng)學(xué)生找到自己在大學(xué)里的任務(wù)后,他們就會主動去上課、去學(xué)習(xí),不需要老師的強逼硬拉。
五、掌握心理,扶助貧困
在所有的報告中,政治青年學(xué)院陸教授的講座最為幽默,她對80后、90后的新一代做了詳細(xì)分析,從她那里我了解到新一代的所作所為是可以理解的。80后、90后對政治需求更加直接;對成功要求更加強烈;對文化需求更加多樣;對社交需求更加廣泛。從這“四個更加”來看,他們這一代主流是樂觀的,但也存在一些不利因素。
如:價值趨于功利,道德素質(zhì)差,心理障礙多等,這就要求我們輔導(dǎo)員要加強與他們交流溝通,通過交流我們要做到了解每個學(xué)生的家庭背景、身體健康和身心健康等基本情況,從而能夠真正做到站在他們的角度去考慮問題,這樣你就不會遇事與學(xué)生發(fā)脾氣,反而認(rèn)為學(xué)生心理存在問題也是正常現(xiàn)象并非疾病,接著用心理學(xué)的知識去教育和引導(dǎo),最后實現(xiàn)學(xué)生的健康成長。
另外,對于大學(xué)生來說,考上大學(xué)不容易,要交清學(xué)費更不容易,因為目前大學(xué)生當(dāng)中貧困生居多,對于這一批特殊學(xué)生,我們要給予特殊照顧,除了合理頒發(fā)國家獎、助學(xué)金外,可以再增設(shè)一些勤工儉學(xué)崗位,例如:可以學(xué)習(xí)邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院,把每年的軍訓(xùn)任務(wù)交給學(xué)生來完成。我校目前也是國家示范,相信我們的學(xué)生完全能勝任。這樣既鍛煉了大學(xué)生,又減少了貧困生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。也可以學(xué)習(xí)河北金融法學(xué)院成立“信用局”,通過購買債券籌集資金,實現(xiàn)資金的兩種用途:儲存生息和資助急用或貧困生??傊?,我們要挖掘?qū)W校的一切有效設(shè)施,充分解決貧困生上學(xué)難的實際問題。
六、加強班風(fēng),力爭特色
在這方面河北金融學(xué)院做的很好,因為一個學(xué)校沒有一定特色和學(xué)風(fēng)是在社會上難以維持長久,相應(yīng)的一個班也要有特色和良好班風(fēng)。輔導(dǎo)員要多引導(dǎo)學(xué)生,積極參加他們自己組織的各種活動,利用起網(wǎng)絡(luò)資源,為班里建立一個班級網(wǎng)站,制作出特色班史,讓大家互相珍惜大學(xué)這段美好光陰。還要把特色跟自己的專業(yè)結(jié)合起來,培養(yǎng)他們的班級榮譽感。相信在一個好班風(fēng)的籠罩下,同學(xué)們一定不會敢于落后。
七、時刻總結(jié),不斷自學(xué)
在整個培訓(xùn)課程中,其實有許多東西是我們輔導(dǎo)員平時一直在做著,只是我們不善于總結(jié)。工作雖然重要,但工作后的總結(jié)更為重要,總結(jié)也是我們輔導(dǎo)員的一項工作,我們輔導(dǎo)員只有學(xué)會進(jìn)行科學(xué)的系統(tǒng)總結(jié),才能在不足中求的提高。每學(xué)期我們不僅要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)述職,還要向全班學(xué)生述職,這樣能夠進(jìn)一步加強學(xué)生對我們的信任度。目前,社會在發(fā)展,我們也要進(jìn)步,每位輔導(dǎo)員仍要堅持學(xué)習(xí),要與時俱進(jìn),輔導(dǎo)員并不是一位健康保姆,而是能隨時代適應(yīng)社會,正確引導(dǎo)學(xué)生的領(lǐng)航者。
以上是我本次崗前培訓(xùn)的深刻感受,把它寫出來和大家一起分享,希望大家給以指正。
崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇4
首先,培訓(xùn)的第一堂課是公司介紹,講師從主要業(yè)務(wù)、競爭優(yōu)勢、發(fā)展歷史、組織架構(gòu)和人力資源概況等多方面進(jìn)行介紹,仿佛帶領(lǐng)我們重走過這19年的風(fēng)雨歷。這堂課,讓我印象最深的就是公司發(fā)展歷史的這個板塊,印象最深的是,當(dāng)時公司成立只有9個人,在一個工廠倉庫中,成立個這家公司,剛開始只是做交換機配套系統(tǒng)和話費催繳系統(tǒng),但在21世紀(jì)初期,公司開始慢慢轉(zhuǎn)型,在電信行業(yè)變動的影響下,開始了業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型和升級,并開啟了民族BI軟件之路。公司也曾遇到過很多的危機,但在大家的共同努力下,都平穩(wěn)度過。當(dāng)傅總說到,危難時刻大家對公司的信心,對公司的付出,令人感動,也明白了東方國信為什么能在短短的十幾年間,在大數(shù)據(jù)行業(yè)獲得很多的榮譽,正是因為員工齊心合力,專注的做事,用自己的智慧去完成工作,才有了今天的東方國信。
其次,戰(zhàn)略咨詢中心的講師對公司的產(chǎn)品及業(yè)務(wù)進(jìn)行介紹,將公司自己研發(fā)的Hadoop和--cloud等產(chǎn)品進(jìn)行專業(yè)的講解。將公司大數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)以圖文的形式呈現(xiàn)給大家,對公司的主要工作流程以及一些術(shù)語也有了大致的了解。身為菜鳥的我,對公司的產(chǎn)品和業(yè)務(wù)有了新的認(rèn)識??偹悴粫駝傔M(jìn)公司的時候一樣,連公司的主要業(yè)務(wù)都弄不清楚。
最后,負(fù)責(zé)企業(yè)文化的講師給我們進(jìn)行了企業(yè)文化的講解,從公司的企業(yè)愿景、企業(yè)使命、企業(yè)精神和價值觀等多方面進(jìn)行闡述。
給我印象最深的就是企業(yè)文化課程形式多樣,增加的互動環(huán)節(jié)也是圍繞著公司的主要業(yè)務(wù)大數(shù)據(jù)以及公司的企業(yè)精神來開展。互動以小組為單位,每個小組是以企業(yè)精神的"專注、智慧、自省、包容"來命名的。每個小組發(fā)動腦力,聯(lián)系實際,暢想著大數(shù)據(jù)對我們生活的影響。"四巧板"的游戲,將價值觀的"堅韌執(zhí)著、積累創(chuàng)新;至誠守信、成就客戶;艱苦奮斗、分享成果;擁抱變化、超越自我"進(jìn)行完美的結(jié)合與詮釋,每個小組的任務(wù)都與這32個字緊密結(jié)合,使我們發(fā)動腦筋的同時,更深入的了解了企業(yè)文化。剛開始,大家接到任務(wù)的時候,無從下手。但是,憑著堅持不懈的精神,將難題迎刃而解。在"四巧板"游戲中,每個小組都要分享自己的板塊,在合作的基礎(chǔ)上,達(dá)到雙贏。我們在完成自己的任務(wù)的同事,還要幫助其他小組,分享我們的成果。
我們之間彼此熟悉,彼此幫助,加深了彼此的感情。游戲中,還要和講師斗智斗勇,場面好不熱鬧。通過游戲與課程的結(jié)合,我了解到企業(yè)文化是一個公司的靈魂,具有啟明燈的作用,是東方國信人的優(yōu)秀品質(zhì)的縮影,因為有了它,公司才有了向心力和凝聚力。才有了東方國信今天的成功,所以我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚下去,將企業(yè)精神成為我們工作的警示和動力,指引我們不斷地前進(jìn)。
崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇5
藥廠崗前培訓(xùn)總結(jié)
隨著人們對健康的關(guān)注度日益增加,藥品需求量不斷增長,藥廠成為了一個不可或缺的行業(yè),同時也是一個高風(fēng)險的行業(yè)。因此,為了保證生產(chǎn)質(zhì)量、保證員工的安全性和讓員工掌握工作技能,藥廠在招聘員工之后,往往會組織崗前培訓(xùn)。作為一名新員工,我在參加此次藥廠崗前培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了很多東西,下面對此做一些總結(jié)。
一、合規(guī)運營知識
藥品制造過程中,合規(guī)運營至關(guān)重要。藥品的制造、儲存、包裝、運輸和銷售都必須符合相關(guān)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),否則將會被罰款或關(guān)停。在這方面,我的崗前培訓(xùn)就為我們提供了充分的引導(dǎo)。我們了解了各種法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),如藥品管理法、GMP認(rèn)證等。這些規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)的作用是幫助企業(yè)制造符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)合法的藥品。此外,我們還學(xué)習(xí)了企業(yè)藥品生產(chǎn)流程及管制文件等一系列細(xì)節(jié),對保證藥品的安全性和穩(wěn)定性有很重要的影響。
二、危險品管理知識
藥品制造的過程中,許多化學(xué)物品都會被使用,這就需要管理人員了解危險品的管理方法和應(yīng)急預(yù)案。在我進(jìn)行的這次崗前培訓(xùn)中,在實驗室、生產(chǎn)車間、倉庫等地方,我們必須注意遵守規(guī)定的操作程序、安全檢測標(biāo)準(zhǔn)等。
我們認(rèn)真復(fù)習(xí)了安全操作規(guī)程,掌握了各種危險品的性質(zhì)和危害,包括重點學(xué)習(xí)氫氧化鈉和中毒物質(zhì)的使用,還學(xué)習(xí)了如何處理泄漏、消防、急救、緊急疏散等基本的應(yīng)急措施。這都是為了保證生產(chǎn)過程中員工的人身安全和藥品的質(zhì)量和安全性。
三、質(zhì)量管理知識
作為藥廠里的一員,我們的每一個行動都關(guān)乎到藥品的質(zhì)量和安全。因此,我們的崗前培訓(xùn)中特別重視質(zhì)量管理。
質(zhì)量管理是一個涉及各方面因素的復(fù)雜系統(tǒng),除卻制品、管制、檢查等基本步驟之外,還需要員工密切的配合和精神面貌的高度保持。所以我們在培訓(xùn)過程中,除了學(xué)習(xí)各種相關(guān)基本知識,如ISO9001等質(zhì)量管理體系的知識點,還學(xué)習(xí)了如何區(qū)分優(yōu)良藥品的光譜、成分分析等專業(yè)知識。尤其在規(guī)程及標(biāo)準(zhǔn)、檔案記錄等方面,我們更要將崗位責(zé)任體系落實到自己的工作上。
四、團隊協(xié)作意識
作為一名團隊中的成員,我們必需具備團隊協(xié)作的意識。在藥廠的工作中,協(xié)作不僅指員工之間的互相幫助和合作,也包括對上級領(lǐng)導(dǎo)和下級員工之間的協(xié)調(diào)配合等方面。
在崗前培訓(xùn)中,除了教授員工基本的協(xié)作能力之外,還通過多種實踐操作形式讓員工感受到了與團隊優(yōu)勢和價值。如團隊拓展等活動都能讓團隊感受到集體協(xié)作的力量,讓員工更加了解個體與團隊之間的重要性和聯(lián)系。
總結(jié)
藥廠崗前培訓(xùn)對于新員工來說,是非常寶貴的經(jīng)歷。在崗前培訓(xùn)中,我們不僅獲取了專業(yè)知識,還加深了對危險品的認(rèn)識和質(zhì)量檢測要求的認(rèn)識,增進(jìn)了個體和團隊之間的聯(lián)系和協(xié)作,這些都是非常寶貴的知識和經(jīng)驗,將對我們進(jìn)入生產(chǎn)環(huán)境和做好工作有很大的幫助。希望在未來在工作中,能夠?qū)徢芭嘤?xùn)所學(xué)的知識落到實處,并為藥品的質(zhì)量和保障做出更大的貢獻(xiàn)。
崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇6
護士崗前培訓(xùn)個人總結(jié)
作為一名即將成為一名正式護士的人員,我參加了單位為期兩周的崗前培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,我學(xué)到了很多知識和技能,并對護士這個職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識。以下是我個人的總結(jié)。
首先,培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富。除了專業(yè)知識外,我們還學(xué)習(xí)了患者心理健康的支持、團隊協(xié)作、安全管理等方面的知識。對于我這樣的新人來說,這些知識都非常有用。通過學(xué)習(xí),我意識到護士工作不僅僅是對患者的治療,更是對他們身心健康的關(guān)愛。
其次,培訓(xùn)的形式也非常多樣化。我們不僅聽講座,還進(jìn)行了實地觀察、模擬操作和小組討論等多種形式的學(xué)習(xí)。這些形式的運用不僅有利于我們的理解和掌握,還增加了培訓(xùn)的趣味性。
另外,培訓(xùn)中的講師都是經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士。他們授課非常生動、直觀,用通俗易懂的語言講解復(fù)雜的概念??梢哉f,他們的授課風(fēng)格是吸收我們學(xué)習(xí)的原動力之一。同時,我們也有機會與他們互動交流,詢問任何與我們實際工作有關(guān)的問題,從而進(jìn)一步豐富我們的知識。
最后,培訓(xùn)與實踐相結(jié)合,更加生動和有意義。我們還參觀了本地醫(yī)院,并且在醫(yī)院的真實環(huán)境中進(jìn)行了實際操作和模擬,體驗到了醫(yī)療工作者的真實工作環(huán)境和工作內(nèi)容。這些體驗對我的職業(yè)規(guī)劃和未來工作都具有指導(dǎo)性意義。
總之,這次崗前培訓(xùn)不僅讓我掌握了必要的專業(yè)知識和技能,也提高了我的綜合能力和團隊協(xié)作意識。同時,通過培訓(xùn)我也對護士這個職業(yè)有了更加深入認(rèn)識和理解。我相信,在今后的工作中,我會本著以患者為中心、以質(zhì)量為綱的原則,忠實地完成護理工作。
崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇7
我在******工作已經(jīng)有兩年多了,在過去的兩年當(dāng)中,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下,我學(xué)到了很多知識,對自己的要求也高,在此感謝*公司,公司提供了這么好的一個學(xué)習(xí)機會,讓我能有幸成為****的一員,現(xiàn)我將我的情況總結(jié)匯報如下:
*****年*月,我被分配到**********公司,在*******工作的這段時間里,我主要負(fù)責(zé)辦公樓的管理和日常工作事務(wù)?,F(xiàn)在在這個公司已經(jīng)是我以前所未有的工作單位,在這個工作領(lǐng)域中,我一直以做一名合格的好員工而努力奮斗。經(jīng)過在*****部xx年的努力,我從一名初涉社會毫無經(jīng)驗的大學(xué)生成長為一名能勝任本職工作的辦公室一員。雖然剛剛接手工作,但在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下,憑著自己的專業(yè)基礎(chǔ)和工作經(jīng)驗,逐步適應(yīng)了這份工作,現(xiàn)在我就我的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事作簡要匯報:
一、辦公室的日常管理工作
辦公室是企業(yè)運轉(zhuǎn)的一個重要樞紐部門,對企業(yè)內(nèi)外的許多工作進(jìn)行協(xié)調(diào)、溝通,做到上情下達(dá),這就決定了辦公室工作繁雜的特點。每天除了本職工作外,還經(jīng)常有計劃之外的事情需要臨時處理,并且一般比較緊急,讓人不得不放心手頭的工作先去解決。
經(jīng)常有領(lǐng)導(dǎo)交代的工作,并且有些工作還不能按時完成,在以后的工作中,我要認(rèn)真及時的完成領(lǐng)導(dǎo)交代的工作,并且積極的學(xué)習(xí)一些新知識,掌握一些新技能。
********工作主要有:
1、公司各類會議的安排和布置
2、各類文件的起草
3、完成公司有關(guān)部門臨時性工作。
4、協(xié)助好辦公室人員做好招聘工作
5、公司所存檔案資料的整理工作。
6、嚴(yán)格執(zhí)行了各項規(guī)章制度。比如考勤、用車管理制度、財務(wù)印章管理等
7、圓滿完成了各月公司考核、簽定、工資變動等工作。
8、在完成本職工作的同時,幫助配合其他部門開展一些日常工作。
9、在公司領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、幫助下,較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交
付的任務(wù)。
10、協(xié)助辦公室其他同事做好各類公司活動的組織和安排工作,使各項工作有條不紊的開展下來。
11、在這xx年中,我積極參與了公司的各種活動。
12、在公司辦公室組織的“每月一事”演講比賽中一次被邀請參加,雖然未獲得獎項,但從中學(xué)習(xí)到了好多。
13、在平日的其它工作中,瑣碎的事情很多,但我努力克服。如為各部門考勤考核報銷等等。
14、在工作中我也存在很多不足,主要表現(xiàn)在:
在工作中不夠細(xì)心;
15、處理一些工作關(guān)系時,還不能得心應(yīng)手的做好。
在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我會進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步自己的水平和工作能力。為公司作出更大的貢獻(xiàn)。
崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇8
新進(jìn)護士崗前培訓(xùn)總結(jié)
護士作為醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)重要的一份子,其職責(zé)是照顧患者、治療病人、維護生命。為了更好地履行職責(zé),提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平,我們醫(yī)院一直重視新進(jìn)護士的培訓(xùn)工作,始終堅持“以人為本,以質(zhì)為先”的理念,注重對新進(jìn)護士的培訓(xùn)與指導(dǎo)。
一、培訓(xùn)目的和內(nèi)容
新進(jìn)護士崗前培訓(xùn)的目的是為了使新進(jìn)護士盡快地熟悉醫(yī)院的工作環(huán)境、了解醫(yī)院的管理制度和各項規(guī)章制度,以及掌握相關(guān)職業(yè)技能和操作技巧,從而快速適應(yīng)工作崗位,順利進(jìn)入工作狀態(tài)。因此,我們的培訓(xùn)內(nèi)容主要包括以下幾個方面:
1. 醫(yī)院概況和管理制度:讓新進(jìn)護士了解醫(yī)院的組織架構(gòu)、職責(zé)分工、工作流程、職業(yè)道德規(guī)范等相關(guān)知識,幫助他們更好地適應(yīng)工作環(huán)境和熟悉醫(yī)院管理制度。
2. 護理理論和技能:通過講解護理學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床護理技術(shù)等方面的知識,讓新進(jìn)護士掌握必備的護理技能和操作技巧,為日后履行工作職責(zé)打下基礎(chǔ)。
3. 業(yè)務(wù)操作流程:介紹各種臨床操作規(guī)范及流程,如隔離規(guī)范、輸液操作規(guī)范等,幫助新進(jìn)護士理解各種業(yè)務(wù)操作流程,提升操作技能。
4. 急救、心理疏導(dǎo)等專項知識:包括對急救病人的處置、對身心健康的重視,以及如何通過有效手段對病人進(jìn)行心理疏導(dǎo)等方面的知識。
5. 團隊協(xié)作和溝通技巧:介紹團隊成員之間的工作配合流程和相互協(xié)作的關(guān)系,強化新進(jìn)護士的工作責(zé)任感和團隊合作精神。
以上的培訓(xùn)內(nèi)容均是新進(jìn)護士能夠快速適應(yīng)工作崗位所必須的基本功,對于培養(yǎng)他們成為合格的臨床護理人員有著重要的意義。
二、培訓(xùn)方式和方法
為了更好地實現(xiàn)培訓(xùn)目的,我們采用了多種培訓(xùn)形式和方法,將主題教育、理論導(dǎo)入和實踐操作相結(jié)合,使新進(jìn)護士能夠更加充分地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識和技能,并能夠快速適應(yīng)工作崗位,開展工作。
1. 知識講座:邀請專家學(xué)者向新進(jìn)護士授課,介紹醫(yī)院、科室和護理崗位的概況、技術(shù)專業(yè)知識等等,讓新進(jìn)護士形成一個全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
2. 技能培訓(xùn):集中培訓(xùn)和集訓(xùn),針對各類技能進(jìn)行不斷強化訓(xùn)練或模擬演練,讓新進(jìn)護士在短時間內(nèi)具備實際操作的基本功。
3. 視頻教學(xué):采用視頻教學(xué),借助現(xiàn)代化技術(shù)手段展示護理操作的正確方法,讓新進(jìn)護士輕松掌握相關(guān)操作要領(lǐng)和技巧。
4. 實踐教學(xué):結(jié)合實際工作,由經(jīng)驗豐富的老師進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)和教育,并在實踐操作中不斷強化新進(jìn)護士的工作技能和操作能力。
以上這些培訓(xùn)形式和方法的使用,既是因材施教,也是因地制宜,使新進(jìn)護士在短時間內(nèi)能夠全面掌握必備的知識、技能、態(tài)度,更好地為病人服務(wù)。
三、培訓(xùn)效果和總結(jié)
通過不斷的培訓(xùn)教育和實際操作,新進(jìn)護士在技能、操作、溝通等方面的水平得到了不斷的提高,相應(yīng)地也使其經(jīng)驗和實踐能力得到提高,工作能力得到有效的保證。培訓(xùn)幫助新進(jìn)護士迅速融入到醫(yī)院和科室的大家庭中,并迅速適應(yīng)護理工作,真正做到了“從培訓(xùn)到實踐,再到成長”的無縫鏈接。
總之,新進(jìn)護士崗前培訓(xùn),不僅能夠讓新進(jìn)人員快速適應(yīng)工作崗位,掌握必備的理論知識和操作技能,更能為醫(yī)院的發(fā)展和服務(wù)質(zhì)量提升起到不可或缺的作用。我們將繼續(xù)采取各種措施和方法,加強護士的培訓(xùn)和技能提高,進(jìn)一步提高醫(yī)院的專業(yè)化和規(guī)范化水平。
崗前培訓(xùn)總結(jié) 篇9
押運崗前培訓(xùn)總結(jié)
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,金融業(yè)的快速發(fā)展,押運行業(yè)也得到了極大的推廣和發(fā)展。押運崗前培訓(xùn)是保障安全押運珍貴物品的重要環(huán)節(jié),對于押運公司的穩(wěn)定經(jīng)濟運營和客戶信賴度的提高都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。
一、押運人員基礎(chǔ)知識培訓(xùn)
安全押運珍貴物品需要押運人員具備扎實的基礎(chǔ)知識,公司在培訓(xùn)中重點講解金融中的重要概念,其中包括:
1.財務(wù)知識:主要包括公司對過去、現(xiàn)在、未來的財務(wù)信息進(jìn)行基本記賬和管理的知識,如資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表、利潤表等。
2.基本法律知識:企業(yè)行為必須在法律框架之內(nèi),防止違法行為,懂得相關(guān)法律法規(guī)以及法律知識,是一名合格的押運人員必備技能。
3.安全知識:防衛(wèi)、逃生以及對抗犯罪的基本方法,糾正押運人員習(xí)慣行為中的危險行為,提高安全意識和處置能力。
二、押運珍貴物品流程培訓(xùn)
金融資產(chǎn)所帶來的風(fēng)險是非常大的,因此,押運過程和押運人員的操作,需要經(jīng)過規(guī)范的培訓(xùn)流程,明確責(zé)任和義務(wù),以確保押運過程的安全和成功的完成。
1.押運物品的準(zhǔn)備工作:押運人員必須做好押運物品之前的準(zhǔn)備工作,對珍貴物品進(jìn)行包裝、封存、標(biāo)識及備案等工作,同時做好相關(guān)手續(xù)文件等的準(zhǔn)備工作。
2.押運物品的接收:押運人員在接到珍貴物品后,必須做好接收準(zhǔn)備工作,對物品數(shù)量、品質(zhì)、標(biāo)識號碼、防偽標(biāo)識等進(jìn)行核對,確保準(zhǔn)確無誤,避免誤操作和失誤。
3.押運物品的運輸:押運人員必須在運輸過程中使用高質(zhì)量的裝備,加強安全措施,并且保持高度警惕性,對于任何可疑和不安全的情況進(jìn)行及時處理。
4.押運物品的交付:押運人員必須在交付物品的過程中,仔細(xì)核對收貨方的身份證明和簽收書,以確保物品有正確的交付和簽收過程。
押運人員被寄予了重要任務(wù),必須具備較好的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能確保押運過程的安全和成功,最大限度地發(fā)揮其優(yōu)勢。
三、應(yīng)急預(yù)防及處置培訓(xùn)
在經(jīng)常面對超出正常押運風(fēng)險承受范圍的情況時,比如:惡劣的環(huán)境、非法狀況、車禍等,押運人員需要進(jìn)行應(yīng)急預(yù)防調(diào)查和處理措施的培訓(xùn)和鍛煉,有效防范和應(yīng)對突發(fā)事件的發(fā)生。
1.社會治安預(yù)防及應(yīng)對:押運人員基于情報分析,預(yù)測社會治安狀況,提前制定應(yīng)急預(yù)案,針對人員和物品的安全進(jìn)行預(yù)防和應(yīng)對。
2.突發(fā)事件及安全處理:押運人員在面對突發(fā)事件時,必須耐心等待和靈活應(yīng)對,做好突發(fā)事件的應(yīng)急處理和安全處置。同時還可以抵擋來自突發(fā)事件的損失或者傷害。
押運崗前培訓(xùn)涵蓋了豐富的學(xué)科內(nèi)容,從基礎(chǔ)知識,流程培訓(xùn)到應(yīng)急預(yù)防處置都有相關(guān)規(guī)劃和建議。讓押運人員在實踐中學(xué)習(xí),鍛煉應(yīng)對能力,讓珍貴物品押運行業(yè)邁上健康穩(wěn)定的發(fā)展之路。
高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)錦集十一篇
一眨眼的功夫。前段時間,工作即將結(jié)束,新的工作即將到來。我們要用心完成工作總結(jié)了。必須充分體現(xiàn)工作總結(jié)的全面性和客觀性。在作工作匯報時,哪些需要重點講呢?下面,小編為大家整理的“高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)錦集十一篇”,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇1】
在20XX年的8月12日至8月27日期間,我參加了廣東省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)。在這15天的培訓(xùn)期間,我按照廣東省高校教師崗前培訓(xùn)學(xué)員管理規(guī)定嚴(yán)格要求自己,自覺遵守紀(jì)律,沒有遲到、早退和曠課,上課認(rèn)真聽講,課后復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在培訓(xùn)的日子里,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《高等教育心理學(xué)》、《高等教育學(xué)》、《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和《高等教育法規(guī)概論》四門課程,通過聽取教育專家的先進(jìn)教學(xué)理念以及同行們的各種觀點和見解,我反思了以往工作中的不足,認(rèn)為這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),給予我很大的幫助,很有收獲,受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
一、要具備高尚的教師職業(yè)道德
在培訓(xùn)期間,周賢日教授為我們主講了《高等教育法規(guī)概論》、魏則勝教授主講了《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)--教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。魏則勝教授為我們主講了《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。
談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位非常高,所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點尤為重要。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要“為人師表”、應(yīng)時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
二、更新了教育觀念
唐紅波教授為我們主講了《高等教育心理學(xué)》,通過這門課程的學(xué)習(xí),明白了作為一名教師不僅要教書育人,還要有先進(jìn)的教育理念?,F(xiàn)代的教師在工作中應(yīng)充分運用心理學(xué)的一些方法成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要多長一個心眼,從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。
經(jīng)過這次培訓(xùn),我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時俱進(jìn),講究科學(xué),勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個好教師。
三、拓展了視野,把握最新教學(xué)動態(tài)
馬早明、陳冀平和陳偉三位教授給我們作了《高等教育學(xué)》課程五個專題報告,他們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,更給我們的課堂教學(xué)指明了明確的方向,受益非淺。鼓勵和指導(dǎo)我們要學(xué)會反思,使我深深體會到教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過程。教師學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì)。
總之,在今后的工作中,我要將在這次培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)實踐中去,進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。
高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇2】
4月,我正式入職山西國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院成為一名專職組織員。2020年5月16、17日,入職報到時學(xué)校做了入校培訓(xùn),為使新入職人員進(jìn)一步掌握工作基本技能,完成角色轉(zhuǎn)換,2020年7月1日至3日我校人事處組織了2019年新入職員工集中理論培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中一場場熱氣騰騰的報告、一次次發(fā)自肺腑的教師敘事、一個個鮮活的班級管理案例,讓我們聽得解渴,看得過癮!充滿儀式感的開班儀式、結(jié)業(yè)儀式、拜師儀式讓我們感受到了大家庭的溫暖!這周密的安排背后是校領(lǐng)導(dǎo)們沉甸甸的付出!
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,感謝人事處、學(xué)生處、教務(wù)處等各部門老師們在百忙之中為我們盡快適應(yīng)崗位工作所做的周密籌劃。讓我們得以盡快熟悉學(xué)校各項工作制度,學(xué)習(xí)校內(nèi)出類拔萃的老師前輩。短暫的培訓(xùn)帶來長久的思考,帶來持久的動力,現(xiàn)將一些心得體會總結(jié)如下:
一、政治堅定,做求真務(wù)實的實干型組織員。
開班儀式中王愛民書記以“四力四成練內(nèi)功,創(chuàng)新發(fā)展?fàn)幭蠕h”為主題告誡大家要苦練內(nèi)功,創(chuàng)新發(fā)展,為新入職人員指明了努力方向。聽后我感觸頗多,“四力”即學(xué)習(xí)力、思維力、凝聚力和引領(lǐng)力,它們環(huán)環(huán)相扣、缺一不可。李茜老師以“方寸校園守初心,立德樹人擔(dān)使命”為主題講了高校師德師風(fēng)的修煉,從什么是師德師風(fēng)、為什么要加強師德師風(fēng)建設(shè)、當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)存在的挑戰(zhàn)、新時期高校教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)四個角度逐步剖析,深入淺出地為我們講解了師德師風(fēng)的重要性。史霞霞老師以“嚴(yán)守職業(yè)底線,堅持廉潔從教”為主題,從理論講解和視頻解讀兩個方面展開,通過大量的反面案例告誡我們廉潔自律的重要性,讓我們更加堅定了黨員的使命和擔(dān)當(dāng)。
思想是行動的先導(dǎo),作為三支隊伍的一員,首先要提高自己的政治站位。要謹(jǐn)記王愛民書記的囑托,夯實自身業(yè)務(wù)基礎(chǔ),爭先創(chuàng)新努力拼搏;牢記李茜老師的叮嚀,加強自身師德師風(fēng)建設(shè);不忘史霞霞老師的教誨,守住廉潔自律這條線,
二、服務(wù)育人,做樂于奉獻(xiàn)的熱心型組織員。
周志杰老師以“學(xué)院規(guī)章制度解讀”為主題,帶領(lǐng)我們了解了學(xué)院各項規(guī)章制度,把日??记谡埣僦贫?、年度考核制度、教師職稱評審制度,結(jié)合自身多年經(jīng)驗深入淺出地呈現(xiàn)給了大家,在制度中注入了自身體溫,并從思政教師、組織員、輔導(dǎo)員三個崗位職責(zé)出發(fā),有針對性地指導(dǎo)大家盡快完成角色轉(zhuǎn)換。迪昕老師以“干部人事檔案”為主題,詳細(xì)為大家講解了《干部人事檔案工作條例》的體制機制、內(nèi)容建設(shè)、日常管理、利用審核、紀(jì)律監(jiān)督等各個方面。兩位老師將自己多年來的工作經(jīng)驗傾囊相授,用自己的實際行動踐行了“服務(wù)育人”的內(nèi)涵要義,激勵我們從服務(wù)育人出發(fā),傳承這種熱心奉獻(xiàn)的精神。
我們服務(wù)育人的第一對象是學(xué)生,信息化時代,細(xì)致化分工下的每一項工作都逐漸形成一個完整鏈條。三支隊伍教師們的工作鏈條便是“走近學(xué)生-了解學(xué)生-尊重學(xué)生-熱愛學(xué)生-成就學(xué)生-創(chuàng)造學(xué)生”,簡而言之:走近開始,創(chuàng)造結(jié)束。
三、科學(xué)研究,做勤于思考的學(xué)習(xí)型組織員。
李杰老師為我們帶來了一節(jié)精彩的以“供應(yīng)鏈合作伙伴關(guān)系”為主題的示范課教學(xué),通過大量現(xiàn)實案例旁征博引,用自己的熱情點燃了一個個枯燥的知識點。首先從課堂導(dǎo)入吸引大家的注意力,課堂案例中與時俱進(jìn)、聯(lián)系時政,不僅生動透徹地講解了相關(guān)課堂知識點,更融入愛國主義教育和價值觀引領(lǐng),踐行了高校“課程思政”要求。值得欽佩地是,授課之余,李杰老師現(xiàn)身說法,結(jié)合自己學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷告誡我們踏踏實實走好每一步,告誡我們做人要低調(diào)謙遜,告誡我們要積淀為先并善待學(xué)生。
組織員目前看似沒有授課任務(wù),實則要遵循“備課-上課-評課”的授課規(guī)律。黨課教育和價值觀引領(lǐng)要貫穿學(xué)生整個大學(xué)生涯。備課的起點是從學(xué)生入學(xué)報到開始,目標(biāo)便是360度全方位塑造學(xué)生;上課即與學(xué)生每一次的接觸,需要樹立“四不定一恒定”的課程思維:教學(xué)量不確定、教學(xué)地點不固定、教學(xué)時間不一定、教學(xué)工具不特定,然而教學(xué)目標(biāo)恒定,即把學(xué)生培養(yǎng)為“健康的自然人、理性的社會人、有尊嚴(yán)的職場人”;評課,一方面對自己進(jìn)行課后反思,另一方面對學(xué)生進(jìn)行課后測評。
四、夯實業(yè)務(wù),做全面發(fā)展的復(fù)合型組織員。
祁巖老師以“充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用”為主題做了黨務(wù)知識培訓(xùn)。專職組織員是高校在新形勢下加強基層黨組織建設(shè)的重要舉措,是從事高校黨員發(fā)展、黨員教育管理、協(xié)調(diào)和處理上下級黨組織關(guān)系的黨務(wù)工作者。打鐵還需自身硬,扎實的黨務(wù)知識是專職組織員的看家本領(lǐng)。劉劍老師以“教學(xué)制度解讀”為主題,分別從教務(wù)教學(xué)管理制度、教學(xué)工作規(guī)范、教育教學(xué)改革三個方面展開講解。劉劍老師謙遜的態(tài)度、扎實的業(yè)務(wù)深深感染了我們,所講的每項制度都非常透徹,并融合了教案、規(guī)章、院情。這激勵我們深入學(xué)生一線辛勤耕作,激勵我們幾年如一日默默堅守。
雁過留聲,人過留名,組織員必須重視點滴繁雜工作背后的經(jīng)驗總結(jié),凝煉出的創(chuàng)新工作點想要推廣必須做到系統(tǒng)化并完善頂層理論體系。作為一名專職組織員,我們要密切接觸每一位學(xué)生,要講好每一節(jié)黨課,要把日常黨務(wù)工作成果化。這意味著我們既要對學(xué)生進(jìn)行思政教育,也要教學(xué)科研,也就是做全面發(fā)展的復(fù)合型組織員。
培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式中,學(xué)院為我們每個人量身安排了“以老帶新”一對一幫扶師傅,我的師傅是信息系主任、信息系黨支部書記成安霞老師,她扎實的業(yè)務(wù)、耐心的教誨、務(wù)實的態(tài)度深深引導(dǎo)著我不斷向前。
鮮花盛開的七月,萬物生長的七月,汲取能量的七月。學(xué)習(xí)的過程是思考、是總結(jié)、是提升,別人的經(jīng)驗不能不加選擇的奉行“拿來主義”,自身的經(jīng)驗不可固步自封的奉行“本本主義”。結(jié)合自身工作實踐,對接收到的信息去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里,方可穩(wěn)步推進(jìn)。我想,做學(xué)問如此,做好組織員工作亦如此。
高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇3】
通過參加學(xué)校的入職培訓(xùn)感覺收獲頗豐,對我今后的工作有很大的幫助,最重要的感受是以下幾點:
1。在剛?cè)胄5臅r候,梁處長就帶領(lǐng)我們進(jìn)行疫情演練,在演練上,我看到了咱們學(xué)校的輔導(dǎo)員,我就被他們身上的朝氣和熱情所吸引,感覺他們身上有學(xué)生的影子,這正是自己欠缺的,希望自己以后做學(xué)生工作,也能讓自己有朝氣;梁處長在我們剛?cè)胄r就把輔導(dǎo)員工作進(jìn)行了準(zhǔn)確的定位,輔導(dǎo)員工作就是從事學(xué)生的思想政治教育、學(xué)生日常管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康以及學(xué)生黨團建設(shè)等方面的工作。
2。職業(yè)規(guī)劃更有格局。在沒有培訓(xùn)之前,我對自己的要求就是管理好學(xué)生,但是聽了王書記的開班儀式后,我深感校領(lǐng)導(dǎo)對我們這批入職人員是抱有很大期望的,是有高要求的,覺得自己以前格局不夠,應(yīng)該樹立更高的職業(yè)規(guī)劃,俗話說的好:“不想當(dāng)將軍的士兵,不是好士兵”,只謀自己的崗位是不行的,需要自我要求跟高,格局更大,做好王書記說的“四力四沉苦練內(nèi)功”,努力做好:學(xué)習(xí)力:沉淀學(xué)識,爭當(dāng)堅定信仰的先行者,努力做到學(xué)而思進(jìn),學(xué)而之行,知行合一;思維力:沉靜思考,爭當(dāng)創(chuàng)新發(fā)展的排頭兵,“思而某事,思而謀實”;凝聚力:沉著發(fā)力,爭當(dāng)攻堅克難的領(lǐng)頭雁;引領(lǐng)力:沉毅擔(dān)當(dāng),爭當(dāng)永挑重?fù)?dān)的一盞燈,“引而自謹(jǐn),引而蓬勃,引而后已”。
3。盡快轉(zhuǎn)化角色,早日勝任工作。自己在畢業(yè)之后,換過好幾份工作,自己已經(jīng)淡忘了學(xué)生的身份,現(xiàn)在要做學(xué)生工作,對現(xiàn)在的學(xué)生思想動態(tài)不太了解,我需要多了解的學(xué)生的喜好,爭取和學(xué)生引起共鳴,更好的融入學(xué)生。在培訓(xùn)的過程中,感受到了咱們學(xué)校老師的師風(fēng)、師德,老師們授課時能夠感受到他們對教師職業(yè)的熱愛,身為教師的自豪,希望自己在以后做學(xué)生工作時也要建立自己的師風(fēng),不奢望他們有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,只希望他們能夠在社會上找到自己合適的位置,做有正能量,積極向上的人;希望自己以后在做學(xué)生工作時,不要把自己定義為高高在上的老師,對學(xué)生說教,要把自己定義為學(xué)生的伙伴。
4。在經(jīng)過培訓(xùn)后,還有一個最大的感悟就是讀書,回想畢業(yè)的這么多年,自己都沒有好好讀過書,即便是學(xué)習(xí),也是備考進(jìn)行功利性閱讀,從自己身上看不到文化底蘊,我們在開展學(xué)生工作時,也會要求學(xué)生讀書,我們要從自己做起,多讀書,爭取找到自己的氣象。
希望自己以后能成為一名:溫柔而有原則的輔導(dǎo)員。
高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇4】
八月中旬開始,我們參加了為期半個月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對高等教育學(xué),高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)概論、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中,幾位老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣?!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有“向師性”,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有“愛心”,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好大學(xué)教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,老師強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,爭取精益求精。另外,培訓(xùn)指導(dǎo)老師強調(diào),在新課程改革的背景下,各位新老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教,如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地學(xué)習(xí);當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動來為文中做貢獻(xiàn),實現(xiàn)自身價值。
高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇5】
轉(zhuǎn)眼間為期八天的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益很多。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會。
教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識,進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬?!罢衽d民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),起著特殊的社會作用,構(gòu)成其特殊的社會地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊作用是:一、大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才,而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起著骨干作用。生產(chǎn)力水平的提高,國民經(jīng)濟的發(fā)展,文化教育衛(wèi)生事業(yè)的繁榮,綜合國力的增強,社會的整體進(jìn)步,很大程度上都取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量,又離不開大學(xué)教師的工作。二、大學(xué)教師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者,歷來對人類社會有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家,不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,用“學(xué)者”、“專家”和“教授”來稱呼大學(xué)教師,把大學(xué)教師的形象作為社會文明建設(shè)的一面鏡子,能夠成為一名光榮的大學(xué)教師,我倍感榮幸和自豪。
通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育,是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”,又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問,人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家,又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識,樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,懂得教育規(guī)律,具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識,自己才能更好地履行教師的職責(zé),勝任教育教學(xué)工作。
其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?!皫熣撸酥7乱病?,“為人師表”。古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅因為它的光榮,還在于它的無私奉獻(xiàn)精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,也是教師自我完善的根本要求,它對建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
再次是學(xué)習(xí)了《高等教育法》后,明確了教師的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確??平膛d國戰(zhàn)略的實施,同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想上有了明顯進(jìn)步的同時,我也在教學(xué)業(yè)務(wù)技能上亦有一定的提高。首先是對《高等教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的.產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,發(fā)展智力和能力,形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和效益,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,才能達(dá)到事半功倍的效果。第二是認(rèn)識到了學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》的重要性。想想我這種從初中教到高中,再從研究生畢業(yè)踏入工作崗位的青年教師,一方面對大學(xué)教學(xué)理論缺乏足夠了解,另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗,對大學(xué)教學(xué)的過程認(rèn)識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后,在欣賞別人的教學(xué)科研成果時才能看出其中的“門道”,將理論運用于實踐,以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng),并在教學(xué)活動中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新,取得新的成果,從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究,推動大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。
雖然這幾天的學(xué)習(xí)接觸到的只是理論知識,但今后,我會結(jié)合這幾天所學(xué)的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的大學(xué)教師。
高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇6】
通過師德學(xué)習(xí),讓我深深知道:“百年大計,教育為本;教育大計,師德為本?!弊鳛榕囵B(yǎng)未來人才的教師,其知識結(jié)構(gòu)的狀況和師德水準(zhǔn)的高下,愈來愈是受關(guān)注的焦點?!盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德師風(fēng)建設(shè)的重點和基礎(chǔ)。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力的去教育學(xué)生;才會自覺自愿地去約束自己、規(guī)范自己的行為,更好地做到為人師表,廉潔從教。師德就是教師具備的基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,教書育人,誨人不倦,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表等等這都是師德。
愛崗敬業(yè),獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和義務(wù),才能自覺不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。愛崗敬業(yè)教師在工作中即使再累也不會覺得苦,當(dāng)看到學(xué)生一個個有所收獲的時候,在精神上是一種莫大的收獲。
熱愛學(xué)生,教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等,親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛是師德的核心;教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出,不論回報,無私的、廣泛的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。育人隨著時代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容,要求教師具有一定的政治素質(zhì),思想素質(zhì),業(yè)務(wù)素質(zhì)。在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,要求教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),不能著眼于學(xué)生的現(xiàn)在;要面向于未來,不能用過去的社會意識形態(tài)教育現(xiàn)在的學(xué)生。在教育過程中要開發(fā)學(xué)生多方面的智力。
更新觀念,努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為在教師指導(dǎo)下獲取知識,訓(xùn)練能力,發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,在課堂上要多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會用最恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,拓展學(xué)生的知識面。
以身作則,為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德的要求基于教師的人格。因為師德的魅力主要從人格特征中體現(xiàn)出來,教師是教人怎樣做人的人,首先要知道自己怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德,教師以身作則才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。要建立正確的學(xué)生觀,了解學(xué)生的需要,做一個有威信的老師,更應(yīng)該有強烈的責(zé)任感和責(zé)任心,關(guān)注學(xué)生的心理健康。為了更好地教育學(xué)生,老師首先必須是一個心理健康的人,只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。
終身學(xué)習(xí),努力進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),終身學(xué)習(xí)的觀念,緊跟當(dāng)代知識與技術(shù)的發(fā)展的步伐。
老師對學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,要做一個和氣的人,一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,老師對學(xué)生的批評要恰當(dāng),恰當(dāng)是一種激勵,不恰當(dāng)是一種傷害,還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。理解學(xué)生,尊重學(xué)生,了解學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之,一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,要有新時代所推崇的新思想、新觀念,有探求精神和創(chuàng)新精神。教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。加強學(xué)生的思想道德建設(shè),更應(yīng)提高老師的心理健康水平。
高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇7】
七月流火的夏季,為了使我們新入職人員能夠盡快熟悉學(xué)校的工作環(huán)境,盡快進(jìn)入工作角色,融入到學(xué)校這樣一個大集體中,我校人事處和學(xué)院精心組織和安排了新入職員工的崗前培訓(xùn)。給我們授課的老師用豐富的教學(xué)知識、科學(xué)的觀點,獨特的視角、嫻熟的教法給我們剛剛?cè)肼毴藛T上了一堂堂精彩的難得的好課。此次培訓(xùn)內(nèi)容包括思想政治教育與師德修養(yǎng)、黨務(wù)管理規(guī)定、廉政教育、校史校情、規(guī)章制度和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等幾個方面。通過這次培訓(xùn),我對學(xué)院的基本情況,教學(xué)人事管理規(guī)章制度和教學(xué)師德師風(fēng)有了更加全面而深刻的了解,對于今后如何成為一名合格優(yōu)秀的組織員和個人職業(yè)生涯規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識。這次培訓(xùn)拓展了我的知識面,開闊了眼見,也使得自己對未來的工作充滿了信心和動力。
一、苦練內(nèi)功,提升自身本領(lǐng)
在開班儀式上,王愛民副書記對新入職員工提出了四力四沉練內(nèi)功,創(chuàng)新發(fā)展?fàn)幭蠕h的要求。理論素養(yǎng)是黨員干部的第一素養(yǎng),作為一名高校組織員,要把學(xué)習(xí)作為第一要義,努力提升自己的專業(yè)理論知識,并將其轉(zhuǎn)化為對學(xué)校的認(rèn)知,對崗位的認(rèn)同和對事業(yè)的無比信仰。習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)要不斷掌握新知識、熟悉新領(lǐng)域、開拓新視野,增強本領(lǐng)能力,加強調(diào)查研究,不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力。作為一名教師,要勤學(xué)博思,加強自身學(xué)習(xí),通過自加壓力學(xué)本事,提升自己的思維力,提高自身綜合素質(zhì)。
二、嚴(yán)謹(jǐn)工作,嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩
作為一名高校組織員,目前工作主要是學(xué)生黨員發(fā)展和思想意識形態(tài)教育。在今后的工作要做好黨員發(fā)展和檔案管理工作,嚴(yán)格按照黨員發(fā)展要求,堅持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,對學(xué)生黨員發(fā)展要認(rèn)真進(jìn)行考察、教育和培訓(xùn),嚴(yán)把入口關(guān),及時更新學(xué)生黨員各類管理臺賬,探索行之有效的黨員管理機制。通過人事檔案知識的學(xué)習(xí),系統(tǒng)的了解了檔案的規(guī)范化管理,也使我認(rèn)識到今后對學(xué)生的黨員檔案整理和管理過程中要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,規(guī)范學(xué)生黨員檔案,做到檔案內(nèi)容中要求學(xué)生不涂改,資料完整有條理,保證學(xué)生檔案的完整性和規(guī)范性。
三、立德樹人,始終貫穿思政工作
“師者,傳道授業(yè)解惑也”,不同于專任教師主要是負(fù)責(zé)專業(yè)課學(xué)習(xí),組織員更傾向于對學(xué)生進(jìn)行意識形態(tài)教育。立德樹人是中國特色社會主義教育的根本任務(wù)。育人之本,在于立德鑄魂?!暗闷浯笳呖梢约嫫湫 ?,對于學(xué)生的意識形態(tài)工作首先要在堅定理想信念上下功夫,在厚植愛國主義情懷上下功夫,結(jié)合時事熱點教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想,增強“四個自信”,肩負(fù)時代重任,立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家,以高遠(yuǎn)的志向砥礪奮斗精神,在人生道路上剛健有為、自強不息。學(xué)生的意識形態(tài)工作也要在加強品德修養(yǎng)上下功夫,教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從點滴開始,在日常學(xué)習(xí)生活中培育和踐行社會主義核心價值觀,踏踏實實修好品德,使其成為有大愛大德大情懷的人。
通過這次崗前培訓(xùn),使我對未來在學(xué)院的工作充滿了信心和動力,在以后的實踐中學(xué)習(xí),好好地掌握吸收在培訓(xùn)期間所學(xué)習(xí)到的知識,牢記各位老師教導(dǎo),不負(fù)韶華,常學(xué)常新強化個人修養(yǎng),勇于擔(dān)當(dāng),做到知行合一,努力奮進(jìn),立足崗位做貢獻(xiàn),創(chuàng)先爭優(yōu)當(dāng)先鋒。無愧于中共黨員這一稱號,無愧于教師這一職業(yè)。
高校教師崗前培訓(xùn)總結(jié)【篇8】
為了成為一名合格的高校教師,我懷著激動的心情再次踏入母校,參加了四川省第二十屆高校新任教師職業(yè)技能崗前培訓(xùn)。雖然入學(xué)的當(dāng)天天公不作美,但瓢潑的大雨并沒有打消我參加培訓(xùn)的熱情。在看到教學(xué)樓前掛著的“再當(dāng)一個月學(xué)生,爭做合格高校教師”紅色橫幅,我暗下決心,一定要在這有限的一個月時間里,努力認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自我的基本素質(zhì)和教學(xué)技能,做一名合格的高校教師。經(jīng)過將近一個月的學(xué)習(xí)中,我對教師這個職業(yè)及作為教師的自我發(fā)展,技能提高等都有了更深入的認(rèn)識,現(xiàn)將學(xué)之所感的心得體會總結(jié)如下。
在教育知識方面:
第一、要明確高校教師的使命。溫家寶總理曾在一次談話總提出,要培養(yǎng)我們自主的大批的創(chuàng)新人才必須從孩子做起,讓他們在進(jìn)入中學(xué)、大學(xué)后能夠在自由的環(huán)境下培養(yǎng)創(chuàng)造性、批判性思維。因此,高校教師的使命應(yīng)當(dāng)從“學(xué)生、社會、國家”三個層面來談?!敖逃笥嫞處煘楸?。有好的教師,才有好的教育”,因此,從學(xué)生層面而言,高校教師的歷史使命是實施好的教育;為促進(jìn)社會的科學(xué)、持續(xù)發(fā)展,高校教師要不斷發(fā)掘未知事物,探求蘊藏在事物之中的特質(zhì),揭示假象背后的真相,因此,從社會層面而言,高校教師的歷史使命是不斷探索真理;高等教育的基本任務(wù)是增益具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才,因此,從國家層面而言,高校教師的歷史使命是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。由此可見,高校教師肩負(fù)著沉重的教書育人,維護真理,發(fā)展創(chuàng)新的歷史使命,而身為高校教師的我們應(yīng)時刻銘記這些使命并以此為銘監(jiān)督日后的工作。
第二、要成為一名合格的高校教師,應(yīng)當(dāng)對這個職業(yè)所蘊含的基本要求有正確的認(rèn)識。不同于其他中小學(xué)教師,高校教師除了應(yīng)具備豐厚牢固的知識基礎(chǔ)之外,還應(yīng)履行教學(xué)、科研;社會服務(wù)等基本職責(zé),達(dá)到一定的思想專業(yè)高度,即專門承傳人類文化精華,善于用獨有頭腦,獨立精神,實事求是地自我或引導(dǎo)他人探索真理的品質(zhì),并且同時掌握成熟的備課,上課,研究技能。除此之外,一名合格的高校教師還應(yīng)對自我提出以下一些要求來嚴(yán)格的要求自己,要做到思想上忠誠于教育事業(yè),在行為上做到有責(zé)任心,進(jìn)取心,事業(yè)心,要潛心從事教學(xué)或科研、服務(wù),推動教育事業(yè)發(fā)展。
第三、在作為一名高校教師進(jìn)行教學(xué)活動時,掌握一定的高等教育的的相關(guān)
法規(guī)是非常必要的。在這個法制的世界里,任何一項工作都需要法律的保障和約束,高校教師所屬的高等教育也不例外。據(jù)數(shù)據(jù)顯示,我國的高校數(shù)量近年來有了大幅的增長,這反應(yīng)出學(xué)生對高等教育的需求,也體現(xiàn)了國家對高等教育的重視。但隨著這個教育事業(yè)的不斷崛起和發(fā)展,相關(guān)的法律法規(guī)的制定也成為保障高等教育體制穩(wěn)健發(fā)展的必需?,F(xiàn)金高等教育依然存在著諸多問題,比如高校教育的質(zhì)量問題,教育經(jīng)費投入問題,高校教師“三性”問題等,這一系列在高等教育中反應(yīng)的問題都體現(xiàn)出高等教育工作中的不成熟機制需要相關(guān)的法律法規(guī)來約束。作為一名高校教師應(yīng)該了解現(xiàn)今高等教育問題,高等教育法,高校教師及權(quán)利義務(wù),認(rèn)識高等教育法的價值,從而能自覺研究、宣傳和貫徹高等教育法,維護高校、高校教師的合法權(quán)利,自覺履行高校教師義務(wù)。
第四、要培養(yǎng)高校教師應(yīng)具備的職業(yè)道德,師德。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以沖高,不僅因為它的光榮,還在于它的無私奉獻(xiàn)精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的沖高職責(zé)和時代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。值得重視的是,作為一名高校教師,職業(yè)道德不僅僅體現(xiàn)在面對學(xué)生的教書育人上,在自我科研的創(chuàng)新上也應(yīng)具備原創(chuàng)不剽竊的科研職業(yè)道德。近年來,學(xué)者甚至是學(xué)校出現(xiàn)剽竊論文,作假科研項目的情況屢屢發(fā)生,這不僅僅是對某位教師或某個學(xué)校的揭露和批評,更不得不讓我們思考這樣一個問題,高校教師的職業(yè)道德底線到底在哪兒?這個問題的答案需要我們每一位高校教師摸著良心給出一個合理的滿意的答案。
第五、加強對高等教育心理心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育形結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,發(fā)展智力和能力,形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作簡歷在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和效益,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師
的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,才能達(dá)到事半功倍的效果。
在教學(xué)技能方面:
在美國教育家杜威提倡的以學(xué)生、經(jīng)驗、活動中心為重點的現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下,我們的高校課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的主體性、積極性和個性以及學(xué)生已有的知識經(jīng)驗展開課堂活動。在以學(xué)生為主導(dǎo)的課堂教學(xué)中,教師應(yīng)起著引導(dǎo)學(xué)生的重要作用。在開始一堂課程之前,備好所教課程是教師的一項重要工作,也是上好這門課程必須的階段。在備課時,應(yīng)做到“三備”:備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法;“三寫”:寫學(xué)期教學(xué)計劃、寫單元教學(xué)計劃、寫課時教學(xué)計劃;“三有”:心中有書、目中有人、手中有法。在備好課之后應(yīng)根據(jù)學(xué)生及課程的特點選擇合適的講授法、問答法、討論法、閱讀指導(dǎo)法等教學(xué)方法開始課堂教學(xué)。通常來說,一堂課不可能僅僅使用一種教學(xué)方法,那么教師應(yīng)該在課堂活動中適時進(jìn)行轉(zhuǎn)換調(diào)整以達(dá)到最好的上課效果。
在培訓(xùn)的過程中,我認(rèn)識到教學(xué)詳案和略案的撰寫對課堂開展和改進(jìn)是非常有幫助的,其中以詳案更為明顯。詳案的撰寫通常是教師對課堂教學(xué)的理想化設(shè)計,其細(xì)致程度有利于教師掌握課堂節(jié)奏和進(jìn)度,而實際課堂往往又有些許偏差。實際課堂的教學(xué)與詳案設(shè)計的偏差就成為了教師審視自身教學(xué)效果和改進(jìn)教學(xué)方式方法的重要依據(jù)。在微格和試講等教學(xué)實踐課程中,我不僅對自己的實際教學(xué)效果有了直接的認(rèn)識,也在同學(xué)的建議和班導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)識到自己在教學(xué)實踐過程中體現(xiàn)出的優(yōu)點和不足。這讓我更明白如何在以后的實際工作中進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)點,以及如何完善不足之處,以期能讓教學(xué)工作有不斷發(fā)展進(jìn)步的可能。
總之,雖然培訓(xùn)的時間只有短短的一個月,但卻讓我受益匪淺。我充實了教育知識的相關(guān)內(nèi)容,明確了高校教師應(yīng)肩負(fù)的使命,正確認(rèn)識到高校教師應(yīng)達(dá)到的基本要求,學(xué)習(xí)了保障高等教育的法律法規(guī),深入思考了做為高校教師應(yīng)有的教師職業(yè)道德,掌握能使教學(xué)效果事半功倍的教育心理學(xué),同時,我也在教學(xué)實踐上有了一定的而進(jìn)步,我相信,這一個月所學(xué)必將大大有助于我以后的高校教師工作崗位,并因此發(fā)光發(fā)彩。