技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

要搞好現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)工作，師資是關(guān)鍵。著力抓好師資培訓(xùn)，在培訓(xùn)師資時(shí)堅(jiān)持“學(xué)”“用”結(jié)合，既做到“短平快”，又努力做到適度超前。為現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)工作的扎實(shí)開(kāi)展提供師資保證。在師資培訓(xùn)上，我們主要抓了以下三項(xiàng)工作：一是抓了常規(guī)電教媒體的操作技能的鞏固提高工作。要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)一些簡(jiǎn)單媒體的使用做到熟練規(guī)范，注重實(shí)效性和針對(duì)性。為教師全面參與現(xiàn)代教育技術(shù)工作奠定了基礎(chǔ)。二是抓了課件制作培訓(xùn)。切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)作用。三是引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論。學(xué)校經(jīng)常利用現(xiàn)有的資源環(huán)境，搜集一些對(duì)教育技術(shù)工作有幫助的信息，使全體教師在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)、完善。

三、注重實(shí)驗(yàn)，課題研究力爭(zhēng)實(shí)效化。

在課題實(shí)驗(yàn)上，全體教師積極參與，教師大膽實(shí)踐。實(shí)踐過(guò)程中，圍繞課題實(shí)驗(yàn)工作的內(nèi)容，重點(diǎn)是解決教學(xué)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)工作有序開(kāi)展成效較好。

總之，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作緊緊圍繞以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境與資源建設(shè)為重點(diǎn)，以課題現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣應(yīng)用為主要途徑，加大工作領(lǐng)導(dǎo)力度，注重師資隊(duì)伍培訓(xùn)。努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作成效。同時(shí)，學(xué)校積極主動(dòng)爭(zhēng)取縣電教站的指導(dǎo)和幫助，上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)我們都能認(rèn)真積極完成，工作中有支持、有幫助、有理解、可謂上下關(guān)系融洽、政令暢通，為我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作和現(xiàn)代信息技術(shù)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)設(shè)了良好的外部環(huán)境。因此，才取得了較好的成績(jī)。今后，我們將加倍努力，力爭(zhēng)把工作做得更好，以最優(yōu)秀的業(yè)績(jī)回報(bào)關(guān)心幫助，支持我們的工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇3

20xx年?yáng)|門、下河、河?xùn)|村農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校在鎮(zhèn)政府XX縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下。在全體教師的共同努力下，在新的歷史條件下，我們緊緊抓住了國(guó)家對(duì)中西部地區(qū)開(kāi)發(fā)的有利契機(jī)，以中國(guó)共產(chǎn)黨“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，我們充分認(rèn)識(shí)“沒(méi)有先進(jìn)的生產(chǎn)力就不能為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)；沒(méi)有先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，就不能更好地為我鄉(xiāng)奔小康目標(biāo)展示才華；不考慮人民群眾的切身利益，脫貧致富就是一句空話?！睘榇_保本年度工作的順利進(jìn)行，二0一0年我們的總體思路是：以黨的路線、方針、政策為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門的批示精神，繼續(xù)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以基礎(chǔ)教育為重點(diǎn)，突出抓好“兩基”鞏固提高工作，推進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。力爭(zhēng)使成人教育再上新臺(tái)階，使鞏固提高人員達(dá)到鞏固提高標(biāo)準(zhǔn)，確保農(nóng)民文化素質(zhì)的整體提高。保質(zhì)保量如期完成培訓(xùn)任務(wù)，并通過(guò)考核，本年的各項(xiàng)工作已順利完成。為使以后工作再能躍上新的臺(tái)階，現(xiàn)將20xx年?yáng)|門、下河、河?xùn)|村農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校工作總結(jié)如下。

一、取得的成績(jī)。

農(nóng)技校工作是一項(xiàng)關(guān)系到千家萬(wàn)戶的大事。是黨和國(guó)家都非常重視的工作，也是人們工作生活中不可忽略的大事。因此，抓好此項(xiàng)工作是農(nóng)村脫貧致富的首要工作，因此，學(xué)校把此項(xiàng)工作作為工作中的重中之重來(lái)抓，積極配合有關(guān)部門做好相關(guān)農(nóng)技校的本質(zhì)工作。因而農(nóng)技校工作取得較好的成績(jī)。

開(kāi)掃盲班1個(gè)，掃盲學(xué)員2人，參加測(cè)試人數(shù)2人、合格人數(shù)2人。參加鞏固提高學(xué)習(xí)學(xué)員已基本上達(dá)到鞏固提高標(biāo)準(zhǔn)。都能書寫簡(jiǎn)單的便條，能計(jì)算簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，能填寫匯款單，書寫書信、借條、欠條。在預(yù)先規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所要培訓(xùn)的內(nèi)容。

在師資隊(duì)伍中，老師要注意師德，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)手段越來(lái)越靈活，做一個(gè)能擔(dān)當(dāng)重任的農(nóng)技校教師，對(duì)自己嚴(yán)格要求，使他們?cè)趥湔n，授課、課后輔導(dǎo)等各個(gè)方面，結(jié)合文半盲學(xué)員實(shí)際，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，把學(xué)員感興趣的知識(shí)，細(xì)心傳授，保證每位學(xué)員有問(wèn)必解，有問(wèn)必答，每位學(xué)員都有收獲。

在開(kāi)展好掃盲班的同時(shí)，力爭(zhēng)辦好農(nóng)技校。農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)545人次，其中種植業(yè)250人次、養(yǎng)殖業(yè)215人次、人口教育80人次。

在農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)中。充分利用學(xué)校及遠(yuǎn)程教育設(shè)備，對(duì)農(nóng)技校學(xué)員進(jìn)行全員培訓(xùn)，把適用技術(shù)推廣到每家每戶，保證提高農(nóng)民的科技含量，每家每戶要有1―2名科技明白人，為經(jīng)濟(jì)再上新臺(tái)階做出鋪墊。

1、部分學(xué)員思想頑固。不配合學(xué)校的農(nóng)技校工作，致使有些想學(xué)的學(xué)員受其影響，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。

2、農(nóng)技校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重投入不足。以至在教學(xué)上存在相應(yīng)的客觀原因。

3、學(xué)員遲到、曠課的太多，給教學(xué)帶來(lái)很多的困難。

1、加強(qiáng)的宣傳，阻止新文盲的產(chǎn)生。

2、積極開(kāi)辦農(nóng)枝校，提高學(xué)員的素質(zhì)。使其在生活和社會(huì)中應(yīng)用。

3、加強(qiáng)農(nóng)技校業(yè)務(wù)聯(lián)系，多渠道籌資金。

4、給農(nóng)技校教師和學(xué)員作一些適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。

總之，我們是團(tuán)結(jié)一致的，心往一處想，勁往一處使，為國(guó)家中西部開(kāi)發(fā)奠基，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，為致富達(dá)小康，展示了青溪人民的英姿。農(nóng)技校工作成績(jī)是可喜的，但其中的不足之處在所難免。我們今后將更加努力工作。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇4

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)，讓年過(guò)半百的我又有了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，收獲頗多，現(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

一、更新了理念

通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了以前單純?yōu)榕嘤?xùn)而培訓(xùn)，為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)的理念，明白了一切培訓(xùn)都是為了自身的提高，對(duì)幼兒保教行為的真正促進(jìn)。校本研修的目的，就是解決自己的真問(wèn)題，解決幼兒園里實(shí)際存在的問(wèn)題。還明白了，好多知識(shí)，不是學(xué)得越多越好，像吃東西，關(guān)鍵在消化、吸收。任何學(xué)習(xí)，都要結(jié)合自身的實(shí)際，不能貪多求全，否則吃得多，消化不良，不但對(duì)自身提高無(wú)益，還會(huì)損傷學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，不能只停留在課件的制作上，應(yīng)熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效地收集、整合、分析、梳理才能恰當(dāng)運(yùn)用。這就要求我需要不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，成長(zhǎng)到老。

二、學(xué)以致用

任何技術(shù)，如果學(xué)了不用，只是屠龍之技。這次培訓(xùn)的內(nèi)容，貼近教師工作實(shí)際，專家們分享了如何進(jìn)行微課設(shè)計(jì)與制作，如何用多媒體課件設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容，他們的案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)技巧，更引導(dǎo)我們需要用自己的言行來(lái)引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)。專家提出愿景驅(qū)動(dòng)和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)兩種提高自己的方式，讓我知道愿景務(wù)虛，目標(biāo)務(wù)實(shí)，長(zhǎng)遠(yuǎn)和近期需要區(qū)別開(kāi)來(lái)。特別是PPT設(shè)計(jì)藝術(shù)一部分，讓我知道制作PPT，必須了解受眾是什么人，為什么來(lái)聽(tīng)，什么使他們焦慮，如何幫助他們解決問(wèn)題，你希望他們做什么，他們可能會(huì)怎樣拒絕等，要通過(guò)聽(tīng)、看、觸摸等方式，結(jié)合標(biāo)題“標(biāo)新立異”吸引受眾，重點(diǎn)用字體、顏色突出，使受眾清晰可見(jiàn)，易于理解。

三、努力方向

通過(guò)這次集中培訓(xùn)，今后我要在以下幾方面提升信息技術(shù)應(yīng)用能力：

1、不斷解放思想，向網(wǎng)絡(luò)，向年輕老師學(xué)習(xí)新事物、新方法。樹(shù)立有解思維理念，不被學(xué)習(xí)上的困難嚇倒。

2、將本次培訓(xùn)所學(xué)到的幾種常用的教學(xué)模式和軟件運(yùn)用于日常保教工作，真正落實(shí)學(xué)以致用。通過(guò)與本園老師們的相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

3、積極參加園所開(kāi)展的信息技術(shù)校本研修教研活動(dòng)，整體推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用提升工程。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇5

一、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教育信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，組織開(kāi)展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合為主要內(nèi)容的教育信息技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師現(xiàn)代信息技術(shù)“人人會(huì)”的目標(biāo)。

二、目標(biāo)任務(wù)

從20xx年至20xx年，使我市所有中小學(xué)專任學(xué)科教師接受48學(xué)時(shí)的教育信息技術(shù)培訓(xùn)，并獲得教師教育信息技術(shù)能力資格證書。通過(guò)培訓(xùn)，全面提升中小學(xué)校教師利用學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)“班班通”等各種信息技術(shù)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

全市中小學(xué)教師從20xx年開(kāi)始，每期100人，全年40期，連續(xù)3年，到20xx年結(jié)束，共120期，培訓(xùn)12000人。

三、培訓(xùn)證書認(rèn)定

中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育專項(xiàng)培訓(xùn)，獲得中小學(xué)教育信息技術(shù)能力資格證書認(rèn)定當(dāng)年繼續(xù)教育學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)。獲得資格證書，才能返回教師崗位，從事教育工作?？己瞬缓细瘢荒苌蠉?，待自費(fèi)繼續(xù)培訓(xùn)、補(bǔ)考，直至合格方能返崗。

四、組織管理

市教育局成立中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)王永松任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)許大瑜、徐榮華任副組長(zhǎng)，基教科、計(jì)財(cái)科、人事科、電教館、裝備中心等科室主要負(fù)責(zé)同志為成員，負(fù)責(zé)培訓(xùn)實(shí)施的宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市電教館，負(fù)責(zé)全市培訓(xùn)組織和管理的具體工作。

各區(qū)縣也要制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案，成立相應(yīng)的組織管理機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，保證調(diào)學(xué)工作順利、有序地進(jìn)行。各區(qū)縣的培訓(xùn)方案要上報(bào)到市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

五、經(jīng)費(fèi)保障

市級(jí)基地建設(shè)及住宿培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由市教育局在年初教育預(yù)算中設(shè)立。各區(qū)縣要切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象的交通、差旅等經(jīng)費(fèi)，切實(shí)保障中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)工作持續(xù)健康開(kāi)展。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇6

為期一周的訓(xùn)練活動(dòng)今天圓滿結(jié)束。感謝團(tuán)隊(duì)中所有老師的默默付出，感謝學(xué)校后勤的大力支持，感謝信息組的跑前跑后，感謝帶班老師和上課孩子的積極配合。沒(méi)有你，我們的活動(dòng)不可能如此成功。沒(méi)有你的力量，我不可能從這樣大規(guī)模的活動(dòng)中得到這么多。

同時(shí)還要感謝來(lái)自湖南省各個(gè)地州市的骨干老師們，正因?yàn)槟銈冞@種積極的學(xué)習(xí)向上的精神也感染著我們，謝謝你們。最后要隆重的感謝省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)，感謝省電教館的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝你們提供這樣一次好的活動(dòng)放在我們大同第二小學(xué)，交給了我們工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)。它為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和提高自己的好機(jī)會(huì)。在全省數(shù)學(xué)骨干教師面前展示。非常感謝你。

在這一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們共展示出了十個(gè)課例，分別是xx老師執(zhí)教的《圓的面積》、xx老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》、xx老師執(zhí)教的《秒的認(rèn)識(shí)》、xx老師執(zhí)教的《重疊問(wèn)題》、xx老師執(zhí)教的《角的初步認(rèn)識(shí)》、xx老師執(zhí)教的《旋轉(zhuǎn)和平移》、xx老師執(zhí)教的《找規(guī)律》、xx老師執(zhí)教的《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》、xx老師執(zhí)教的《等量代換》、xx老師的網(wǎng)絡(luò)課講座《納稅》。在課例展示后，十位老師都針對(duì)自己的課例進(jìn)行了詳細(xì)的分析，著重解決了教育技術(shù)在課堂中的合理體現(xiàn)和運(yùn)用，怎么來(lái)幫助我們解決教學(xué)中的重難點(diǎn)問(wèn)題。在和老師們的互動(dòng)環(huán)節(jié)，來(lái)自各個(gè)地州市的骨干老師們都提出了很多自己的困惑和想法，老師們結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中生成，暢所欲言，重在研討課堂中教育技術(shù)的深度融合。

在接下來(lái)的兩天還進(jìn)行了緊張的理論培訓(xùn)，由xx教授的教育技術(shù)發(fā)展的講座，有關(guān)于課例制作和分析的講座，還有關(guān)于軟件使用和操作的培訓(xùn)，這些理論課程的學(xué)習(xí)都是利用周末的時(shí)間進(jìn)行的。學(xué)生和教師在計(jì)算機(jī)房通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)所學(xué)的技術(shù)加以運(yùn)用，經(jīng)過(guò)二次培訓(xùn)后將回到原單位。我也跟隨著這些學(xué)員老師們一起全程學(xué)習(xí)，感覺(jué)這些全新的理念沖擊著我的思維，給我一種愿意去鉆研這些新軟件使用的沖動(dòng)，迫切的想學(xué)通學(xué)透。

第三個(gè)項(xiàng)目是對(duì)學(xué)生的實(shí)踐性評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的口語(yǔ)活動(dòng)和報(bào)告課。感謝xx老師利用周末的時(shí)間參與組織和點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們也很投入。這個(gè)活動(dòng)我也是全程的參與，在短短的兩天時(shí)間，學(xué)員老師從選課，到通讀教材制定目標(biāo)和重難點(diǎn)，最后到課件的制作都很精心的準(zhǔn)備。

團(tuán)隊(duì)的力量也很強(qiáng)，老師們互相出謀劃策，幫助老師在課堂上解決一些實(shí)際問(wèn)題。砂子塘天華的xx老師執(zhí)教《圓的認(rèn)識(shí)》一課從學(xué)生的問(wèn)題情境入手，讓孩子解決車輪為什么做成是圓的這一生活中的實(shí)際問(wèn)題，并讓孩子自主**圓的知識(shí)，給我們呈現(xiàn)了一個(gè)全新的理念，也展現(xiàn)了學(xué)員老師在短短一周的學(xué)習(xí)中學(xué)以致用。xx的xx老師執(zhí)教的《0的認(rèn)識(shí)》一棵注重利用教育技術(shù)把握教材的重難點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力和提高孩子的興趣，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成的良好的課堂習(xí)慣等等都給與會(huì)的每一個(gè)老師留下了深刻的印象。

不得不提的是來(lái)自郴州的王尾紅老師，雖然剛剛參加工作三年，但她毛遂自薦要求上匯報(bào)課，在不斷的備課和磨課交流中成長(zhǎng)，最后把機(jī)會(huì)放在了三年后。她說(shuō)感覺(jué)自己經(jīng)歷了脫胎換骨的變化，感覺(jué)收獲很大，愿意等那么三年成熟后再次來(lái)展示，也是她第一次這樣來(lái)研究課分析課，也給她今后的學(xué)習(xí)指明了方向。

來(lái)參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)也比較多，他們分別是教育廳副廳長(zhǎng)葛建中先生，省教育廳教師工作處xx副處長(zhǎng)，教師工作處張?zhí)庨L(zhǎng)，省電教館xx館長(zhǎng)、省電教館xx副館長(zhǎng)、省電教館培訓(xùn)部主任xx、副主任xx等。xx主任，xx主任，教育課科長(zhǎng)，教研室xx老師和兄弟學(xué)校的老師也參加了活動(dòng)。工作室的所有成員和大同二號(hào)數(shù)學(xué)組的老師。這次活動(dòng)結(jié)束了，留給我很多思考。

我們會(huì)有針對(duì)性的進(jìn)行詳細(xì)的課例分析和反思，提升駕馭課堂的能力，特別是針對(duì)學(xué)生的生成，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，大力改進(jìn)我們的課堂教學(xué)的方式。希望廣大學(xué)員老師們?cè)谖覀兘窈蟮慕虒W(xué)中能積極主動(dòng)的開(kāi)展工作，并進(jìn)行對(duì)比反思，突出教育技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)科的深度融合，合理的運(yùn)用，提高課堂教學(xué)效應(yīng)，達(dá)到真正的落實(shí)。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇7

一、戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，保證產(chǎn)量

今年春季氣溫持續(xù)偏低，導(dǎo)致播種期延后出苗率較往年偏低，蔬菜大棚、豬舍均遭到了低溫冰凍災(zāi)害的威脅。面對(duì)災(zāi)害我們不等不靠，積極采取措施，選擇抗寒抗病的優(yōu)良品種種植，對(duì)缺苗少苗的地段進(jìn)行補(bǔ)種。對(duì)蔬菜大棚、豬舍等采用草簾覆蓋的防寒保暖方式，有效地抵御了嚴(yán)寒的侵襲。

二、采取科學(xué)方法，精心養(yǎng)殖

養(yǎng)殖業(yè)具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，又需要專業(yè)的技術(shù)，科學(xué)的養(yǎng)殖是關(guān)鍵。為每頭豬、牛進(jìn)行編號(hào)，建立檔案，詳細(xì)記錄每天的飲水、進(jìn)食、活動(dòng)情況和防疫打針信息。對(duì)仔豬、雞雛、牛犢都要用規(guī)律的喂養(yǎng)方式精心呵護(hù)。防疫滅病是養(yǎng)殖工作的重點(diǎn)，因此今年養(yǎng)殖場(chǎng)聘用了一名農(nóng)校畢業(yè)的專業(yè)防疫員，擴(kuò)大了防疫隊(duì)伍的規(guī)模，提高了我院應(yīng)對(duì)疫病風(fēng)險(xiǎn)水平。

做到：

1、合理選擇飼料、提高飼喂技術(shù)，保證禽畜的入食安全。

2、做到豬糞就地消化，在確保豬舍衛(wèi)生整潔的同時(shí)也有利于棚內(nèi)蔬菜種植的良性循環(huán)。

3、每天都對(duì)禽畜圈舍進(jìn)行消毒，為禽畜提供健康的生長(zhǎng)環(huán)境，防患于未然。

4、盡量減少疫苗種類，選擇可信度高的注射疫苗，降低禽畜感染風(fēng)險(xiǎn)。 認(rèn)真執(zhí)行以上幾點(diǎn)防御措施，平安度過(guò)——大疫情，將損失降到最低。

三、加大資金投入，完善設(shè)施

對(duì)養(yǎng)殖場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行了改造。拆除了院內(nèi)隔墻，加蓋雞舍紅色保溫房頂。 豬舍新增設(shè)窗戶，提高了豬舍內(nèi)光線照射范圍，完善了禽畜生長(zhǎng)環(huán)境，為禽畜高產(chǎn)提供良好保障。為雞舍、豬舍焊接了鋼筋透視門，大大改善了種養(yǎng)殖場(chǎng)的環(huán)境，為外來(lái)人員參觀提供了便利條件。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇8

盡管前一階段的教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)取得了很好的成績(jī)，我們還應(yīng)該冷靜地看到，發(fā)展的不平衡，教師信息技術(shù)培訓(xùn)還存在一些問(wèn)題，大致有：

1、對(duì)教師信息技能內(nèi)容理解的不一致

在教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，關(guān)鍵是培訓(xùn)的內(nèi)容。一般包括三個(gè)層面：一是技術(shù)層面；二是理論層面；三是教學(xué)設(shè)計(jì)和方法即整合應(yīng)用層面。但我們細(xì)心地觀察，發(fā)現(xiàn)許多人一提到教師培訓(xùn)，就與教WORD、EXCEL、FLASH、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)等劃上等號(hào)，自覺(jué)地把培訓(xùn)單純地理解為技術(shù)培訓(xùn)。實(shí)際上教師的信息技術(shù)素養(yǎng)一方面要通過(guò)相關(guān)軟件地學(xué)習(xí)，但更重要地是要培養(yǎng)以下方面的能力：

a、信息意識(shí)能力。教師的信息意識(shí)能力是指教師對(duì)信息的敏銳度，捕捉、分析、判斷和吸收信息的自覺(jué)程度，教師要樹(shù)立現(xiàn)代教育的信息觀，自覺(jué)地將各種信息工具應(yīng)用于教學(xué)中，善于使用因特網(wǎng)上的信息資源。

b、教學(xué)設(shè)計(jì)能力。信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)是以教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)資源的利用為基礎(chǔ)進(jìn)行的，教師應(yīng)該能將各種資源放在特定的教學(xué)環(huán)節(jié)中，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

c、獲取信息資源能力。在基于資源的教學(xué)模式中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題搜集信息找答案，當(dāng)然要求教師首先要自己先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取相應(yīng)的信息，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。因此，對(duì)教師獲取信息資源的能力提出了很高的要求，而我們?cè)S多同志，包括一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這方面理解不一致，制約了該項(xiàng)工作的進(jìn)一步推進(jìn)。

2、重技術(shù)、輕理念。在信息技術(shù)技能的培訓(xùn)中，我們常常忽視教育信息技術(shù)理念的培養(yǎng)。信息技術(shù)培訓(xùn)要使中小學(xué)教師認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性和緊迫性，掌握從事信息教育必要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重要的是更新教育觀念，提升教育教學(xué)技能。我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)：區(qū)教育局花了很大精力著力改善學(xué)校信息環(huán)境，在城域網(wǎng)和校園網(wǎng)上提供了許多優(yōu)秀的教學(xué)資源，互聯(lián)網(wǎng)這方面資源也不少，而我們有許多教師一遇到教學(xué)活動(dòng)，諸如開(kāi)課、能力比賽，就首先想到的是自己或者是找人制作課件，這一現(xiàn)象充分說(shuō)明在教師信息技術(shù)培訓(xùn)中，“資源共享”的理念沒(méi)有較好體現(xiàn)。在日前對(duì)3916位教師進(jìn)行了師資隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)卷調(diào)查中，當(dāng)問(wèn)及“教師培訓(xùn)符合自身發(fā)展需要的方面”時(shí)，有50.43%的教師選擇了“教育教學(xué)理念方面”，居其他選項(xiàng)之首，也正反映出以往培訓(xùn)在此方面的不足。

3、重學(xué)習(xí)、輕應(yīng)用。俗話說(shuō)“拳不離手”、“曲不離口”，而我們發(fā)現(xiàn)有不少教師，在信息技術(shù)培訓(xùn)中，由于刻苦努力，取得了良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。但學(xué)完以后回到學(xué)校，由于自身或客觀的原因，沒(méi)有將學(xué)到的技能用于教學(xué)，久而久之，掌握的操作技能很快生疏，信息技術(shù)為教學(xué)教育服務(wù)更無(wú)從談起。

4、重培訓(xùn)、輕科研。在培訓(xùn)中，我們發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校沒(méi)有將信息技術(shù)培訓(xùn)工作與教育科研工作很好地結(jié)合，產(chǎn)生脫節(jié)，致使發(fā)生一些學(xué)校培訓(xùn)工作開(kāi)展得很超前，但適合本校的現(xiàn)代教育技術(shù)研究卻嚴(yán)重滯后，使教師信息技術(shù)素養(yǎng)提高缺乏后勁。

5、重眼前，輕規(guī)劃。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，許多學(xué)校都把教師教育信息技術(shù)培訓(xùn)放上議事日程，每學(xué)期年都有實(shí)施計(jì)劃，有自培、他培、自學(xué)、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施。但我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校因沒(méi)有一個(gè)明確的長(zhǎng)期的培訓(xùn)計(jì)劃，缺乏針對(duì)性、系統(tǒng)性，嚴(yán)重影響了培訓(xùn)的效果。

6、培訓(xùn)運(yùn)作方式過(guò)于整齊劃一。教學(xué)一線的教師大部分是十分歡迎接受信息技術(shù)的培訓(xùn)，由于在培訓(xùn)運(yùn)作方式中所采用的團(tuán)體推進(jìn)、整齊劃一的運(yùn)作范式難以激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，不能滿足其學(xué)習(xí)的需要。一些培訓(xùn)課程安排的練習(xí)往往是消化教師教學(xué)的`操作知識(shí)點(diǎn)，這就使層次參差不齊的學(xué)員沒(méi)有機(jī)會(huì)更好地提升個(gè)體技能，常常流于形式，即不能促成信息技術(shù)與諸學(xué)科的整合，也不能進(jìn)一步提高教師的動(dòng)手操作能力，使受訓(xùn)教師的主體性和創(chuàng)造性難以發(fā)揮。7、培訓(xùn)課程函待及時(shí)更新。我們觀察一下，教師的信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)大致經(jīng)歷三個(gè)階段，一是信息技術(shù)技能培訓(xùn)，二是初級(jí)的應(yīng)用，集中在演示型的課件制作上，這兩個(gè)板塊我們已經(jīng)完成。第三階段是信息技術(shù)與課程整合，隨著二期課改的深入，信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)就顯得尤為緊迫?，F(xiàn)實(shí)中，新課程培訓(xùn)與信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)存在兩張皮現(xiàn)象，既“有思想沒(méi)有技術(shù)”和“有技術(shù)沒(méi)有思想”并存，相當(dāng)部分應(yīng)用培訓(xùn)仍停留一、二層次上，真正把信息技術(shù)應(yīng)用融入教與學(xué)全過(guò)程中的培訓(xùn)不多，造成應(yīng)用始終在初級(jí)層次徘徊。所以技術(shù)與基于課程整合的相關(guān)培訓(xùn)，勢(shì)必提到議事日程上來(lái)。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇9

通過(guò)對(duì)這次教育技術(shù)的培訓(xùn)，使我受益匪淺。能靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī)做課件、教學(xué)計(jì)劃。了解現(xiàn)在的教育不能單單停留在粉筆與黑板中，運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)手段(多媒體教學(xué)、電子教學(xué)等)與教學(xué)充分結(jié)合，在教學(xué)的過(guò)程中能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有濃厚的興趣，從而使學(xué)習(xí)更容易。下面是我在這次教育技術(shù)培訓(xùn)中的體會(huì)。

現(xiàn)階段我們國(guó)家實(shí)施的是素質(zhì)教育，而課堂教學(xué)則是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，因此提高課堂教學(xué)的水平必須合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。我們都知道，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息化的社會(huì)，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已經(jīng)滲入了全社會(huì)的方方面面。而我們教育系統(tǒng)，雖然也有了電腦，可教師的利用程度、了解程度還比較低。

從教育發(fā)展的角度看，現(xiàn)代教育技術(shù)是一種文化。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)说纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形勢(shì)下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。所以，運(yùn)用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，可改變過(guò)去那種教師講、學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生處在被動(dòng)地位的局面。運(yùn)用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生學(xué)得更直觀，更主動(dòng)，運(yùn)用現(xiàn)代信息教育技術(shù)，可充分實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的資源共享，促進(jìn)教師群體素質(zhì)的不斷提高。

1、認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。教育技術(shù)：指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)：指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)”的特征。

2、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進(jìn)”：⑴利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效率;⑵利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力;⑶利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。

3、弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的過(guò)程中，應(yīng)該注意到三方面的要求：⑴課程內(nèi)容的適用性，必須適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的內(nèi)容;⑵學(xué)生的多樣化需求，以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應(yīng)用，學(xué)生的個(gè)別差異與多樣化需求;⑶學(xué)科/領(lǐng)域的不同特點(diǎn)，不同學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不同應(yīng)該是技術(shù)選擇的一個(gè)重要方面。

4、讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在：⑴能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù);⑵可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能;⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評(píng);⑷具有動(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過(guò)程性評(píng)價(jià)信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和進(jìn)行分析、計(jì)劃并做出具體安排的過(guò)程。

本次培訓(xùn)很實(shí)用，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，以活動(dòng)為中心，以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合，以理論為滲透，以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性。在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。

一是培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。并且，接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。

二是培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。模擬了學(xué)生的角色坐在圓桌式的課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。對(duì)比自己的學(xué)生如插秧式苗式的課桌擺放及傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)于合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致有了更多的思考。

三是培訓(xùn)課堂開(kāi)放氣氛輕松。各組員可以自由的`發(fā)表自己的意見(jiàn)。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見(jiàn)識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。

此次培訓(xùn)結(jié)束了，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)才剛剛開(kāi)始，在今后的教育事業(yè)中我會(huì)更加努力的鞏固所學(xué)到的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容，推動(dòng)我以后的教學(xué)工作。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)收藏

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技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇1

為期一周的訓(xùn)練活動(dòng)今天圓滿結(jié)束。感謝團(tuán)隊(duì)中所有老師的默默付出，感謝學(xué)校后勤的大力支持，感謝信息組的跑前跑后，感謝帶班老師和上課孩子的積極配合。沒(méi)有你，我們的活動(dòng)不可能如此成功。沒(méi)有你的力量，我不可能從這樣大規(guī)模的活動(dòng)中得到這么多。

同時(shí)還要感謝來(lái)自湖南省各個(gè)地州市的骨干老師們，正因?yàn)槟銈冞@種積極的學(xué)習(xí)向上的精神也感染著我們，謝謝你們。最后要隆重的感謝省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)，感謝省電教館的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝你們提供這樣一次好的活動(dòng)放在我們大同第二小學(xué)，交給了我們工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)。它為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和提高自己的好機(jī)會(huì)。在全省數(shù)學(xué)骨干教師面前展示。非常感謝你。

在這一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們共展示出了十個(gè)課例，分別是xx老師執(zhí)教的《圓的面積》、xx老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》、xx老師執(zhí)教的《秒的認(rèn)識(shí)》、xx老師執(zhí)教的《重疊問(wèn)題》、xx老師執(zhí)教的《角的初步認(rèn)識(shí)》、xx老師執(zhí)教的《旋轉(zhuǎn)和平移》、xx老師執(zhí)教的《找規(guī)律》、xx老師執(zhí)教的《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》、xx老師執(zhí)教的《等量代換》、xx老師的網(wǎng)絡(luò)課講座《納稅》。在課例展示后，十位老師都針對(duì)自己的課例進(jìn)行了詳細(xì)的分析，著重解決了教育技術(shù)在課堂中的合理體現(xiàn)和運(yùn)用，怎么來(lái)幫助我們解決教學(xué)中的重難點(diǎn)問(wèn)題。在和老師們的互動(dòng)環(huán)節(jié)，來(lái)自各個(gè)地州市的骨干老師們都提出了很多自己的困惑和想法，老師們結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中生成，暢所欲言，重在研討課堂中教育技術(shù)的深度融合。

在接下來(lái)的兩天還進(jìn)行了緊張的理論培訓(xùn)，由xx教授的教育技術(shù)發(fā)展的講座，有關(guān)于課例制作和分析的講座，還有關(guān)于軟件使用和操作的培訓(xùn)，這些理論課程的學(xué)習(xí)都是利用周末的時(shí)間進(jìn)行的。學(xué)生和教師在計(jì)算機(jī)房通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)所學(xué)的技術(shù)加以運(yùn)用，經(jīng)過(guò)二次培訓(xùn)后將回到原單位。我也跟隨著這些學(xué)員老師們一起全程學(xué)習(xí)，感覺(jué)這些全新的理念沖擊著我的思維，給我一種愿意去鉆研這些新軟件使用的沖動(dòng)，迫切的想學(xué)通學(xué)透。

第三個(gè)項(xiàng)目是對(duì)學(xué)生的實(shí)踐性評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的口語(yǔ)活動(dòng)和報(bào)告課。感謝xx老師利用周末的時(shí)間參與組織和點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們也很投入。這個(gè)活動(dòng)我也是全程的參與，在短短的兩天時(shí)間，學(xué)員老師從選課，到通讀教材制定目標(biāo)和重難點(diǎn)，最后到課件的制作都很精心的準(zhǔn)備。

團(tuán)隊(duì)的力量也很強(qiáng)，老師們互相出謀劃策，幫助老師在課堂上解決一些實(shí)際問(wèn)題。砂子塘天華的xx老師執(zhí)教《圓的認(rèn)識(shí)》一課從學(xué)生的問(wèn)題情境入手，讓孩子解決車輪為什么做成是圓的這一生活中的實(shí)際問(wèn)題，并讓孩子自主**圓的知識(shí)，給我們呈現(xiàn)了一個(gè)全新的理念，也展現(xiàn)了學(xué)員老師在短短一周的學(xué)習(xí)中學(xué)以致用。xx的xx老師執(zhí)教的《0的認(rèn)識(shí)》一棵注重利用教育技術(shù)把握教材的重難點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力和提高孩子的興趣，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成的良好的課堂習(xí)慣等等都給與會(huì)的每一個(gè)老師留下了深刻的印象。

不得不提的是來(lái)自郴州的王尾紅老師，雖然剛剛參加工作三年，但她毛遂自薦要求上匯報(bào)課，在不斷的備課和磨課交流中成長(zhǎng)，最后把機(jī)會(huì)放在了三年后。她說(shuō)感覺(jué)自己經(jīng)歷了脫胎換骨的變化，感覺(jué)收獲很大，愿意等那么三年成熟后再次來(lái)展示，也是她第一次這樣來(lái)研究課分析課，也給她今后的學(xué)習(xí)指明了方向。

來(lái)參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)也比較多，他們分別是教育廳副廳長(zhǎng)葛建中先生，省教育廳教師工作處xx副處長(zhǎng)，教師工作處張?zhí)庨L(zhǎng)，省電教館xx館長(zhǎng)、省電教館xx副館長(zhǎng)、省電教館培訓(xùn)部主任xx、副主任xx等。xx主任，xx主任，教育課科長(zhǎng)，教研室xx老師和兄弟學(xué)校的老師也參加了活動(dòng)。工作室的所有成員和大同二號(hào)數(shù)學(xué)組的老師。這次活動(dòng)結(jié)束了，留給我很多思考。

我們會(huì)有針對(duì)性的進(jìn)行詳細(xì)的課例分析和反思，提升駕馭課堂的能力，特別是針對(duì)學(xué)生的生成，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，大力改進(jìn)我們的課堂教學(xué)的方式。希望廣大學(xué)員老師們?cè)谖覀兘窈蟮慕虒W(xué)中能積極主動(dòng)的開(kāi)展工作，并進(jìn)行對(duì)比反思，突出教育技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)科的深度融合，合理的運(yùn)用，提高課堂教學(xué)效應(yīng)，達(dá)到真正的落實(shí)。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇2

在這次培訓(xùn)中,老師們精彩的講解,熟練的操作,淵博的知識(shí),以及給我們帶來(lái)的視頻資料給了我很大的觸動(dòng)。

1、理論上提升了自己教學(xué)設(shè)計(jì)能力。無(wú)論進(jìn)行什么樣的設(shè)計(jì),創(chuàng)新是靈魂。新課程制定了三大課程目標(biāo):即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。但是為了應(yīng)付考試,我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)存在許多問(wèn)題,比如偏重知識(shí)的傳授設(shè)計(jì),忽視能力、智力、非智力和思想教育設(shè)計(jì):偏重教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),忽視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì):偏重課內(nèi)知識(shí)設(shè)計(jì),忽視課外知識(shí)設(shè)計(jì)。通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到我們的孩子要贏得未來(lái)的市場(chǎng),就要參加21世紀(jì)的創(chuàng)感競(jìng)爭(zhēng),現(xiàn)在我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到,分?jǐn)?shù)不代表知識(shí),最有價(jià)值的知識(shí)不是科學(xué),要教學(xué)生敢于嘗試,敢于創(chuàng)新,教學(xué)生電腦無(wú)法做的事情,才能在將來(lái)的社會(huì)中處于不敗之地,才能真正成為國(guó)家的未來(lái)。今后我在教學(xué)設(shè)計(jì)上要多從學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。

2、多媒體教學(xué)擴(kuò)大了教學(xué)容量,教學(xué)資源得到很好的應(yīng)用。由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,知識(shí)更新速度明顯加快。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)也明顯增多,而學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間畢竟有限。實(shí)行多媒體輔助教學(xué),可以縮短教師的板書時(shí)間,擴(kuò)展課堂容量。利用多媒體教學(xué)資源,預(yù)先制作好課件,充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度;還可以即時(shí)反饋,體現(xiàn)反饋的廣度。并可調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,擴(kuò)大學(xué)習(xí)容量,保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。這次培訓(xùn),我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高,進(jìn)入21世紀(jì),知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng),俗稱“知識(shí)暴炸”,專業(yè)知識(shí)更新之快,使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威,今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí),還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí),了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣,隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。

同時(shí),化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái),使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇3

為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開(kāi)展，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益，我校根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求，本學(xué)年度對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了培訓(xùn)，取得了很好的效果。現(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實(shí)，確保培訓(xùn)到位。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。

2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展培訓(xùn)工作。

3、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，確保培訓(xùn)工作落實(shí)。

認(rèn)真落實(shí)好上級(jí)主管部門的指示精神，充分利用好上級(jí)政策，協(xié)調(diào)、理順好各方面關(guān)系。堅(jiān)持做好常規(guī)工作，集中研討與協(xié)作交流并重的原則，科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施，以點(diǎn)帶面，邊實(shí)踐，邊總結(jié)，邊提高。加強(qiáng)與上級(jí)業(yè)務(wù)部門的聯(lián)系，做到協(xié)作發(fā)展

三、常規(guī)工作扎實(shí)開(kāi)展

培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)要準(zhǔn)備：圖片文件1、文件的新建、保存，文件的關(guān)閉2、文字的插入

3、圖片的插入〔涉及剪貼畫、從圖片文件插入）4、新幻燈片的插入5、幻燈片的放映

1、復(fù)習(xí)文件中文字、圖片的插入2、預(yù)設(shè)動(dòng)畫的使用第三階段深入探討培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)要

1、幻燈片中模版的使用。2、幻燈片中背景的使用。3、藝術(shù)字的使用。4、課件中繪制圖形第四階段深入探討培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)要

在學(xué)習(xí)過(guò)程中每位接受培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)熱情很高，他們已經(jīng)從教學(xué)中切實(shí)體會(huì)到了信息技術(shù)給自己的教學(xué)帶來(lái)的巨大效益，今后我們還將根據(jù)學(xué)校的電教設(shè)施的不斷更新，不斷加強(qiáng)，改進(jìn)我們的培訓(xùn)方法及內(nèi)容。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇4

按照沐川縣平時(shí)有措施、年終有總結(jié)的工作思路，認(rèn)真謀劃、扎實(shí)工作。將我鄉(xiāng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)和新型農(nóng)民培訓(xùn)工作順利完成。

一、成立機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任。年初，鄉(xiāng)上成立了以羅忠鄉(xiāng)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人和各村支書、主任為成員的“農(nóng)村實(shí)用技術(shù)和新型農(nóng)民培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。按4100人的農(nóng)民實(shí)用技術(shù)和78人的新型農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)數(shù)，根據(jù)各村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國(guó)家項(xiàng)目支撐情況分解落實(shí)到村。

二、根據(jù)需要，確定內(nèi)容。按照我鄉(xiāng)五大產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和農(nóng)民外出務(wù)工要求，我們組織了機(jī)采茶園建設(shè)及其機(jī)采技術(shù)等培訓(xùn)。

三、強(qiáng)化措施，責(zé)任到人。鄉(xiāng)人民政府與相關(guān)人員簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，將具體任務(wù)分解到每個(gè)責(zé)任人，并與其年終獎(jiǎng)金掛鉤。

四、措施得力，成績(jī)顯著。經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)村組干部的共同努力。全鄉(xiāng)共舉辦了6期培訓(xùn)，實(shí)際完成農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)4100人，新型農(nóng)民培訓(xùn)78人。

五、認(rèn)真總結(jié)，謀劃來(lái)年。由于今年培訓(xùn)任務(wù)重，質(zhì)量要求高，我鄉(xiāng)的培訓(xùn)工作也還存在一些不容忽視的問(wèn)題，例如：培訓(xùn)時(shí)間不及時(shí)、培訓(xùn)質(zhì)量不高、培訓(xùn)內(nèi)容不對(duì)路等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。所有這些，我們都力爭(zhēng)在明年的工作中做得更好。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇5

今年以來(lái),肇源縣農(nóng)廣校立足本職，充分發(fā)揮職能，開(kāi)展多渠道、多形式、多層次的培訓(xùn)活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地做好農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作，共舉辦四次大型培訓(xùn)活動(dòng)，讓廣大農(nóng)民群眾切實(shí)得到了實(shí)惠，我們的培訓(xùn)工作也有了明顯進(jìn)展，現(xiàn)將我校年初以來(lái)的培訓(xùn)工作情況從以下方面做以簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

一、完善制度，全力推進(jìn)大喇叭工程建設(shè)

充分利用廣播電視這個(gè)媒體，把我們的資源優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大的`效應(yīng)。為此，我校在全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)了農(nóng)業(yè)技術(shù)廣播電視課堂播放點(diǎn)，并著力做好以下工作：

（一）、完善各個(gè)播放點(diǎn)的制度，保證按時(shí)長(zhǎng)期播放，專人專管，保證根據(jù)農(nóng)村農(nóng)時(shí)季節(jié)播放，我校還設(shè)專人定期檢查和更換播出內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)資源共享，交流傳播。

（二）、全面帶動(dòng)，搞好各點(diǎn)服務(wù)，保證各個(gè)播放點(diǎn)的科技光盤供應(yīng)及時(shí)，在中央校、省校、市校的支持下儲(chǔ)備大量光盤，同時(shí)，我們又根據(jù)本縣的實(shí)際情況，結(jié)合農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)踐，自行刻錄了一些農(nóng)業(yè)科教光盤，以適應(yīng)本縣農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)際、滿足農(nóng)民需求。同時(shí)，為了方便存取，實(shí)行微機(jī)化管理，對(duì)光盤編號(hào)分類，排放歸一。 統(tǒng)一管理。

二、按需施教，開(kāi)展多種形式培訓(xùn)。

在工作中我們注意區(qū)別對(duì)待，因時(shí)而異，抓住時(shí)機(jī)集中開(kāi)展培訓(xùn)，首先在冬季我們利用農(nóng)閑時(shí)節(jié)，組織有關(guān)農(nóng)業(yè)專家舉辦冬季農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)農(nóng)民80余人。家禽傳染病蔓延期間，看到群眾對(duì)傳染病的防控知識(shí)知之甚少時(shí)，我們便聘請(qǐng)專家，為全縣養(yǎng)雞大戶160余人舉辦了傳染病防控知識(shí)講座。今年春季，我校參加了縣里組織的科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)為群眾提供光盤100余套，發(fā)放科技明白紙5000余份，圖書200余本，現(xiàn)場(chǎng)解答農(nóng)技咨詢500余人次。

三、強(qiáng)化管理，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)民科技音像資料進(jìn)村入戶服務(wù)建設(shè)。

農(nóng)民科技音像資料進(jìn)村入戶服務(wù)工作，也是我們培訓(xùn)工作中重要的一項(xiàng)。在去年進(jìn)行農(nóng)民科技音像資料進(jìn)村入戶服務(wù)的基礎(chǔ)上，有些工作還不夠完善，為了能及時(shí)反饋農(nóng)民的各種需求信息，確?？萍夹畔⒓皶r(shí)、準(zhǔn)確送到農(nóng)民手中，我校對(duì)一些規(guī)章制度進(jìn)行了完善。通過(guò)這項(xiàng)工作，我們可以和農(nóng)民面對(duì)面進(jìn)行交流，現(xiàn)場(chǎng)傳播科技知識(shí)，為農(nóng)民提供技術(shù)咨詢和技術(shù)援助。上半年服務(wù)站共為農(nóng)民提供光盤300多片，深受全縣廣大農(nóng)民朋友的歡迎。

四，乘勢(shì)而上，大力推進(jìn)“三進(jìn)村”活動(dòng)。

年初以來(lái)，我校實(shí)施了旨在提高農(nóng)民素質(zhì)、全面服務(wù)農(nóng)業(yè)的“三進(jìn)村”活動(dòng)，即“培訓(xùn)教師進(jìn)村，媒體資源進(jìn)村，人才培養(yǎng)進(jìn)村”。為做好“三進(jìn)村”工作，我們下大力氣，真抓實(shí)干，取得了預(yù)期的效果。

首先，在這項(xiàng)工作中領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，全員參與。我校積極響應(yīng)中央、省、市農(nóng)廣校的號(hào)召，加大對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)力度，成立了實(shí)施農(nóng)民教育培訓(xùn)“三進(jìn)村”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)兼任。副組長(zhǎng)由常務(wù)副校長(zhǎng)擔(dān)任，另外聘請(qǐng)農(nóng)牧局技術(shù)專家作特邀成員。領(lǐng)導(dǎo)小組技術(shù)力量雄厚，為今年“三進(jìn)村”工作的開(kāi)展奠定了良好的人才基礎(chǔ)，并詳細(xì)制定了《肇源縣農(nóng)廣校關(guān)于實(shí)施農(nóng)民教育培訓(xùn)“三進(jìn)村“行動(dòng)意見(jiàn)》。隨后，我校在福興鄉(xiāng)舉辦了“蔬菜大棚實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班”拉開(kāi)了肇源縣農(nóng)民教育培訓(xùn)“三進(jìn)村”行動(dòng)的序幕。

由于我們的培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)，科技含量高，再加上每次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，均收到了良好的培訓(xùn)效果，得到了當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢抡J(rèn)可。今后我們還要加大工作力度，采取有力措施，要以培訓(xùn)新農(nóng)民、服務(wù)新農(nóng)村為己任，進(jìn)一步下沉重心，拓展培訓(xùn)功能，提升能力，充分發(fā)揮本體系和其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，多渠道、多形式、多層次開(kāi)展農(nóng)民培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)，全面做好“三進(jìn)村”工作。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇6

能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸，身在基層教育站線的我們，能夠接觸遠(yuǎn)程教育，步入信息課堂，能夠運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。

計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，一個(gè)好的課件對(duì)深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個(gè)好的課件呢?

通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)為：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用。

同時(shí)我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過(guò)程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。

我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：

一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階，改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動(dòng)，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開(kāi)闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái)，讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。通過(guò)學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過(guò)程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開(kāi)闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。同時(shí)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí)，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣?？傊ㄟ^(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻(xiàn)。

中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)四20xx年11月的12日至21日，我有幸參加了xx市第三期信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn)。在這短短10天的日子里，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在實(shí)踐操作上都得到了很大的提高，讓我對(duì)信息技術(shù)有了更新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家分享。

1、通過(guò)本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的'技術(shù)。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

2、通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

4、教師具備良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇7

2018信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)(一)

作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加2018年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目——“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級(jí)交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺(jué)有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得收獲頗多：

一、 轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)

多年來(lái)由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú)。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的.很多信息 技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺(jué)得非常高興。從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結(jié)束，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)過(guò)一堂信息技術(shù)課，沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提過(guò)合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒(méi)有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問(wèn)題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問(wèn)題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。

二、提高專業(yè)理論知識(shí)水平

此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽(tīng)著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。

三、提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無(wú)止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)(二)

一、運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)了課堂的轉(zhuǎn)變。

之前，自己總是簡(jiǎn)單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué)，直到今天聽(tīng)了兩位教授的報(bào)告才深知自己知識(shí)的匱乏及思想的落伍。原來(lái)信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當(dāng)前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，聽(tīng)到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞，如未來(lái)教室班班通寬帶、云計(jì)算、電子書包等，而且通過(guò)媒體真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性。當(dāng)前，一大部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是 “做課件，放課件;課堂就是電子交互白板技術(shù)功能的展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學(xué),不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當(dāng)成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學(xué)生成為觀眾,更不能讓教師充當(dāng)放映員。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂。

二、運(yùn)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

在今天的兩場(chǎng)報(bào)告中，兩位教授都對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)與信息技術(shù)輔助下的教學(xué)進(jìn)行了對(duì)比，傳統(tǒng)的教學(xué)老師講，學(xué)生聽(tīng)，講授在課內(nèi)，內(nèi)化在課外，不管學(xué)生會(huì)不會(huì)老師都講，蔣教授指出，學(xué)生不是一張白紙，會(huì)的為什么要講?而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂，即老師把知識(shí)重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書包，每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用電子書包里的教材及學(xué)習(xí)工具展開(kāi)預(yù)習(xí)，這樣完成了講授的過(guò)程;課堂上是互動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行內(nèi)化。由此，改變了以往的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果。

三、運(yùn)用信息技術(shù)，使學(xué)習(xí)無(wú)限化、有效化。

傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材，即便有學(xué)生平時(shí)也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生可以運(yùn)用電子書閱讀來(lái)拓寬自己的視野，未來(lái)還可以通過(guò)電子書包進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，而且還可以運(yùn)用電子書包進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，老師的學(xué)習(xí)，老師的與時(shí)俱進(jìn)顯得尤為重要

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇8

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

技術(shù)培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)非常重要的環(huán)節(jié)之一，它不僅可以提高員工的技能水平，還可以促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。在此次技術(shù)培訓(xùn)中，我與其他員工共同參與了為期一周的培訓(xùn)課程。通過(guò)一系列講座、案例分析和實(shí)際操作等環(huán)節(jié)，我們對(duì)新的技術(shù)趨勢(shì)和知識(shí)有了更加深入的了解，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

第一部分：培訓(xùn)內(nèi)容與形式

在這次技術(shù)培訓(xùn)中，我們的培訓(xùn)內(nèi)容主要涵蓋了軟件工程、大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算等技術(shù)領(lǐng)域。這些內(nèi)容都是與我們?nèi)粘９ぷ髅芮邢嚓P(guān)的，并且能夠提高我們處理問(wèn)題和解決方案的能力。培訓(xùn)形式包括講座、小組討論和實(shí)踐操作等。通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地吸收新的知識(shí)和技能。

第二部分：培訓(xùn)收獲和體會(huì)

在這次技術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。在軟件工程方面，我們學(xué)習(xí)了使用敏捷開(kāi)發(fā)和DevOps的方式來(lái)提高軟件開(kāi)發(fā)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。這種開(kāi)發(fā)方式注重快速迭代、持續(xù)集成和快速反饋，能夠讓我們更好地適應(yīng)需求變化和提高項(xiàng)目成功率。

在大數(shù)據(jù)分析方面，我們學(xué)習(xí)了如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘和分析。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)挖掘算法和工具，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的隱藏規(guī)律和關(guān)聯(lián)性，從而為企業(yè)的決策提供參考。

在云計(jì)算方面，我們學(xué)習(xí)了如何利用云平臺(tái)來(lái)進(jìn)行資源管理和應(yīng)用部署。云計(jì)算能夠幫助我們更好地管理和利用企業(yè)資源，提高計(jì)算效率和成本效益。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到技術(shù)的重要性和不斷學(xué)習(xí)的必要性。技術(shù)的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)并更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能跟上行業(yè)的發(fā)展步伐。

第三部分：培訓(xùn)應(yīng)用和推廣

在結(jié)束培訓(xùn)后，我們將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。我們?cè)谲浖こ谭矫骈_(kāi)始了敏捷開(kāi)發(fā)和DevOps的實(shí)踐。通過(guò)采用敏捷開(kāi)發(fā)方式，我們能夠更快地響應(yīng)需求變化并交付高質(zhì)量的產(chǎn)品。采用DevOps的方式，我們能夠更好地協(xié)同工作，提高團(tuán)隊(duì)的整體效率。

在大數(shù)據(jù)分析方面，我們開(kāi)始了一些數(shù)據(jù)挖掘和分析的項(xiàng)目。通過(guò)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)據(jù)挖掘算法和工具，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的商機(jī)和潛在風(fēng)險(xiǎn)，并根據(jù)分析結(jié)果制定相應(yīng)的策略。

在云計(jì)算方面，我們開(kāi)始了云平臺(tái)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用部署工作。通過(guò)利用云計(jì)算平臺(tái)，我們能夠更好地管理和調(diào)度企業(yè)的資源，提高計(jì)算資源的利用率。

通過(guò)這些實(shí)際應(yīng)用，我們不僅將技術(shù)培訓(xùn)的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際效益，還將培訓(xùn)成果推廣給其他員工，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)都能受益于技術(shù)的發(fā)展。

：這次技術(shù)培訓(xùn)讓我受益良多。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅增加了技術(shù)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決的能力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)技術(shù)的發(fā)展，才能不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇9

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、周密安排

團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好培訓(xùn)工作為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校高度重視，將培訓(xùn)工作做為一項(xiàng)大事來(lái)抓，并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實(shí)際狀況開(kāi)展培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn)，要求所有參培教師能較熟練的使用計(jì)算機(jī)，并能運(yùn)用學(xué)得的知識(shí)，制作電子表格、Word、課件的制作，并學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

二、教師反映一致良好

全體學(xué)員對(duì)此次培訓(xùn)也一致反映很好，認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點(diǎn)，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對(duì)學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識(shí)，對(duì)指導(dǎo)今后的教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義。此次培訓(xùn)全體學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情之高，求知欲望之強(qiáng)，非常令人感動(dòng)。每期學(xué)員每天來(lái)參加學(xué)習(xí)，在計(jì)算機(jī)前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，連續(xù)幾天，中午和課間都不休息，實(shí)在不容易。有些參加培訓(xùn)的老師因公事請(qǐng)假，少學(xué)一天都再三要求給他們補(bǔ)上缺少的課程。這種主動(dòng)要求學(xué)習(xí)的積極性在培訓(xùn)中是少見(jiàn)的。

三、突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)

精講多練，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量此次培訓(xùn)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對(duì)實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的.要求?！白プ≈攸c(diǎn)、突破難點(diǎn)、精講多練”，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，取得了較好的教學(xué)效果。

1、深入了解，統(tǒng)一步調(diào)，全面開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)。從統(tǒng)一規(guī)范的開(kāi)關(guān)機(jī)講起，加強(qiáng)了Windows操作系統(tǒng)認(rèn)識(shí)與操作，直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載信息、電子表格、課件的制作等等，沒(méi)有疏忽對(duì)任何一個(gè)學(xué)員的要求，尤其是嚴(yán)格出勤考核，以確保培訓(xùn)學(xué)時(shí)和質(zhì)量。在培訓(xùn)期內(nèi)，所有學(xué)員都順利通過(guò)了單元測(cè)試，成功的注冊(cè)了Email和個(gè)人主頁(yè)地址，并進(jìn)行了有效傳載，切實(shí)地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

2、課間指導(dǎo)，課后研討，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。以前我們長(zhǎng)說(shuō)，“要給學(xué)生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是：“要給學(xué)生一勺鮮活水，自身須要常流水”。為此，每天課后，我們都要針對(duì)講課中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)商討，尋求解決辦法，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，第二天及時(shí)改進(jìn)授課方法。

3、提供素材，拓寬培訓(xùn)知識(shí)面，充分體現(xiàn)教育信息化的要求。電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn)，更注重于實(shí)際操作，培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù)，我們收集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材：word文稿、excel表格、authorware課件、a圖片、影片、聲音等等，近百余份素材。

4、因人而異，因材施教，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺(tái)階。隨著培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展，參培教師的年齡越來(lái)越大，他們的動(dòng)手操作能力和理解能力越來(lái)越差，按照原來(lái)的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù)，針對(duì)學(xué)員年齡越來(lái)越大的實(shí)際狀況，我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，動(dòng)了不少腦筋，妥善的解決了這些問(wèn)題。一是加強(qiáng)合作，互幫互學(xué)，共同提高。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 篇10

在全面實(shí)施信息技術(shù)工作的今天，信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為了適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，根據(jù)我校的實(shí)際需要，面向不同年齡段的老師開(kāi)展了相應(yīng)內(nèi)容的培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)了青年教師與骨干教師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作。為了在以后能夠更好的進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)把—XX學(xué)年的信息技術(shù)教育與培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、信息技術(shù)教育教學(xué)情況。

我校現(xiàn)在擁有四個(gè)專門的微機(jī)教室，配備二名專職信息技術(shù)教師，按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進(jìn)行授課，根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序，同時(shí)也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能以“邊聽(tīng)講、邊上機(jī)操作“的方式掌握有關(guān)的知識(shí)和方法，在每節(jié)課后都有安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除了便于學(xué)生用來(lái)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)到的知識(shí)與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在這一學(xué)年教學(xué)中繼續(xù)滲透思想教育，傳授知識(shí)與發(fā)展能力、智育與德育，基本要求與個(gè)性發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面的關(guān)系，力求使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信息技術(shù)意識(shí)，掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、教師培訓(xùn)情況。

本學(xué)年，我校進(jìn)行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)工作。包括多媒體工具的深入學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺(tái)的使用，網(wǎng)頁(yè)制作的進(jìn)一步提高，還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法，動(dòng)畫制作軟件flash的使用方法等?，F(xiàn)在，每個(gè)教師都有自己的個(gè)人博客，在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學(xué)活動(dòng)的圖文資料等，能夠充分為教育教學(xué)服務(wù)。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學(xué)資源，結(jié)合自己所任學(xué)科的實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用信息技術(shù)手段于課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排，我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科的校本教材。

三、教師的獲獎(jiǎng)情況

張亮、吳曉崗、余海賓老師在揚(yáng)州市第一屆研究性專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；同時(shí)，由陳文艷校長(zhǎng)掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)”順利通過(guò)驗(yàn)收、完成結(jié)題上報(bào)工作；再有，在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中，我校也榮獲揚(yáng)州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范?！狈Q號(hào)。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)(匯總8篇)

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技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

今年，我鎮(zhèn)緊緊圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)這個(gè)核心，以提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)和農(nóng)技干部綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點(diǎn)，結(jié)合扶貧開(kāi)發(fā)、農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)工作，開(kāi)展了農(nóng)民技術(shù)普及培訓(xùn)、鄉(xiāng)村技術(shù)人才培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力非農(nóng)技能培訓(xùn)工作，對(duì)促進(jìn)全鄉(xiāng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高勞動(dòng)者科技文化素質(zhì)，增加農(nóng)民收入，推進(jìn)小康進(jìn)程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，取得了明顯的成績(jī)。

一、主要成績(jī)

一是認(rèn)真開(kāi)展了農(nóng)民技術(shù)普及培訓(xùn)。今年，我鄉(xiāng)通過(guò)集中辦班培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)求范等形式，共完成各類普及培訓(xùn)1400人次。其中電腦培訓(xùn)300人次，養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)300人次，素質(zhì)教育培訓(xùn)200人次，法律培訓(xùn)300人次，栽培技術(shù)培訓(xùn)300人次。

二是針對(duì)性地開(kāi)展了扶貧培訓(xùn)。我鄉(xiāng)利用財(cái)政扶貧項(xiàng)目資金開(kāi)展了各種技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)全鄉(xiāng)各村干部、農(nóng)民進(jìn)行針對(duì)性技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員集中講授，播放農(nóng)技光碟，發(fā)放農(nóng)枝資料等形式，在針對(duì)性地開(kāi)展了扶貧、反季節(jié)蔬菜栽培等培訓(xùn)。

通過(guò)開(kāi)展以上全方位、多專業(yè)的技能培訓(xùn)，取得了可喜的成績(jī)：一是在春耕秋種中，良種良法得到了大面積推廣應(yīng)用，糧食獲得豐收；二是在元胡種植業(yè)業(yè)上，進(jìn)一步推進(jìn)“千畝元胡示范工程”，鞏固和完善了原有的農(nóng)技實(shí)用技術(shù)，大面積實(shí)施科學(xué)種植管理，高效能、高產(chǎn)值種植業(yè)不斷發(fā)展；三是促進(jìn)了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的有效轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)了剩余勞動(dòng)力的合理輸出，增加了農(nóng)民收入。

二、主要做法

㈠健全機(jī)構(gòu)，周密部署培訓(xùn)工作。鎮(zhèn)黨委、政府高度重視培訓(xùn)工作，調(diào)整充實(shí)了“鎮(zhèn)農(nóng)民培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”及辦公室，由黨委書記黃小康任組長(zhǎng)，副鎮(zhèn)長(zhǎng)彭錦、中心校鄉(xiāng)長(zhǎng)章小軒任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)農(nóng)民培訓(xùn)工作。各村委會(huì)也相應(yīng)成立了“農(nóng)民培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，及時(shí)將全年培訓(xùn)的任務(wù)目標(biāo)分解落到實(shí)處，有力地保證了培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。

㈡全方位開(kāi)展農(nóng)民培訓(xùn)，增設(shè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量。今年，各村委會(huì)“農(nóng)民培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”在縣農(nóng)辦的指導(dǎo)和配合下，結(jié)合扶貧開(kāi)發(fā)、農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)等項(xiàng)目實(shí)施，堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，采取分層培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、電教培訓(xùn)、依托培訓(xùn)和送科技下鄉(xiāng)等形式，全方位、多專業(yè)地開(kāi)展培訓(xùn)，通過(guò)提高農(nóng)技人員的科技水平和科技示范帶動(dòng)，使我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量明顯提高。

㈢抓好農(nóng)民非農(nóng)技能培訓(xùn)。在今年的培訓(xùn)中，為了引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)會(huì)按市場(chǎng)需要調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，結(jié)合我鎮(zhèn)培育壯大元胡、水稻二大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)蠶桑、獼猴桃等“特色經(jīng)濟(jì)”，不斷提高了群眾的市場(chǎng)意識(shí)，把廣大農(nóng)戶調(diào)動(dòng)和組織起來(lái)，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

三、存在的主要問(wèn)題及下步工作打算

㈠存在的主要問(wèn)題：

一是由于貧困地區(qū)整體發(fā)展水平較低，雖然現(xiàn)代傳媒已在全鎮(zhèn)開(kāi)通，但尚未得到普遍應(yīng)用，尤其是在我鎮(zhèn)信息傳遞渠道不暢通，農(nóng)民獲取新技術(shù)的信息受到限制，這在很大程度上影響了農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)新技術(shù)的了解和應(yīng)用。

二是實(shí)際投入與主觀需求矛盾大，培訓(xùn)的硬件設(shè)施缺乏，尤其是最新的農(nóng)技書籍、必要的光碟圖片等資料較少，而以自編資料講解、舊光碟圖片放映宣傳偏多，這對(duì)渴望新技術(shù)的農(nóng)民來(lái)說(shuō)培訓(xùn)效果自然不佳，從而影響了培訓(xùn)的質(zhì)量。

三是本鎮(zhèn)一些參訓(xùn)人員才獲得農(nóng)民技術(shù)后就外出打工，這種勞務(wù)輸出能增加農(nóng)民收入，是一件好事，應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)，但是，對(duì)當(dāng)?shù)禺?dāng)前的農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)偏低。而一些通過(guò)了培訓(xùn)的中老年農(nóng)民，由于思想相對(duì)保守，精力不足，致使當(dāng)?shù)氐目萍际痉缎Ч患?，因此，培?xùn)工作雖然做得較多，但與當(dāng)前快速發(fā)展的形勢(shì)還很不適應(yīng)。

四是由于資金投入、師資力量等因素的制約，農(nóng)村勞動(dòng)力非農(nóng)技能培訓(xùn)力度和效果不是很理想，出現(xiàn)專業(yè)單一化，技能一般化，難以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)符合型人才的需求。

㈡下步工作打算：

一是在抓好面上培訓(xùn)的同時(shí)，結(jié)合各村委會(huì)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，突破性產(chǎn)業(yè)，辦好針對(duì)性強(qiáng)的專業(yè)培訓(xùn)，使點(diǎn)面結(jié)合緊密，培訓(xùn)繼續(xù)向?qū)I(yè)示范村、示范戶傾斜，通過(guò)他們的示范帶頭作用，加快我鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，實(shí)現(xiàn)脫貧致富。

二是加大農(nóng)村勞動(dòng)力非農(nóng)技能的力度，拓寬培訓(xùn)渠道，開(kāi)設(shè)受市場(chǎng)歡迎，能穩(wěn)定就業(yè)的專業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的順利轉(zhuǎn)移。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

10月19日到25日，我有幸到株洲市楓葉中學(xué)參加了為期1周的信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中收獲著；在交流中成熟著?；仡?周的學(xué)習(xí)，感觸頗多。

通過(guò)培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到：學(xué)海無(wú)涯。作為一名教師，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)更新，才能不被時(shí)代淘汰。隨著以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中，“以教師為中心，靠?jī)芍Х酃P，一張嘴，一幅掛圖”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式；傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。專家們的講座，使我更新了理念，幫我破解日常工作中

遇到的困惑。通過(guò)實(shí)踐操作，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，特別是多媒體的應(yīng)用和操作能力，還不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿，并不斷提高自己的教學(xué)技能。

通過(guò)培訓(xùn)，我更進(jìn)一步明白了信息技術(shù)在地理教學(xué)中的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)手段單調(diào)呆板，學(xué)生很容易感到枯燥乏味。多媒體教學(xué)可以為學(xué)生提供聲像并茂，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融的教學(xué)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，既活躍課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)多媒體化虛為實(shí)，化靜為動(dòng)，從而更好的突破重點(diǎn)難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)，收到事半功倍的效果。作為來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的教師，由于受到學(xué)校軟硬件條件的限制，外面很多學(xué)校已運(yùn)用交互式電子白板教學(xué)，而我們簡(jiǎn)易的多媒體都還沒(méi)有普及，通過(guò)培訓(xùn)和交流，我深深的感受到城市和農(nóng)村教學(xué)條件的差異，和自己在這方面應(yīng)用能力的不足也深感提高自己多媒體操作能力的必要性和迫切性。

培訓(xùn)還給我們搭建了經(jīng)驗(yàn)分享，觀點(diǎn)交流，思維碰撞，智慧共生的互動(dòng)平臺(tái)。通過(guò)案例的觀摩，任教者的解讀，以及和國(guó)培學(xué)友的交流和探討，我開(kāi)闊了眼界，陶冶了情操，更新了知識(shí)，提升了理念，提高了能力，也收獲了友誼。

人無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度，但可以不停的拓寬其寬度并挖掘其深度，相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提升，我們的事業(yè)和人生將更精彩。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識(shí)，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念?！敖處煹囊惶?，學(xué)生的一生”，這句話道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。

通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了在新課程背景下中學(xué)信息技術(shù)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等多方面的知識(shí)，使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的缺陷。最重要的是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了制作課件的.過(guò)程，可以在以后的教學(xué)中熟練運(yùn)用。通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新，我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。未來(lái)教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。

每天在探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每完成一個(gè)作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準(zhǔn)備。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。

因此，我們一定要抓住此次培訓(xùn)機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、反思，把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。把我學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)，運(yùn)用到教學(xué)工作中，以此來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。利用本學(xué)期培訓(xùn)成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

20xx年第一學(xué)期農(nóng)民使用技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和監(jiān)督下，我村農(nóng)民技術(shù)學(xué)校的培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。我村共有23名參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行了培訓(xùn)。這次培訓(xùn)目的明確，方法恰當(dāng)，組織有序，效果明顯，達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)將兩次培訓(xùn)的情況簡(jiǎn)單總結(jié)于后：

１、參訓(xùn)人員到位整齊。

２、參加培訓(xùn)認(rèn)真、積極。

３、教師水平高。本次培訓(xùn)，從學(xué)校抽取優(yōu)秀教師講解專業(yè)技術(shù)知識(shí)，教師的授課保證了培訓(xùn)的效果。

4、課程設(shè)置恰當(dāng)，學(xué)員感到滿意。本著既提高參訓(xùn)人員的理論知識(shí)水平，又提高參訓(xùn)人員的實(shí)用推廣技術(shù)能力，在課程設(shè)置時(shí)，注重了理論與實(shí)用相結(jié)合。

5、學(xué)習(xí)方式靈活，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。教師們講課時(shí)，注重寓教于樂(lè)，深入淺出，講究參與性和盡可能地調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的積極性。專業(yè)教師講課時(shí)注重實(shí)用技術(shù)的講解，實(shí)際操作能力的提高。這樣，參訓(xùn)人員在既輕松，又緊張的學(xué)習(xí)氛圍中自覺(jué)參與，自然提高。6、組織工作井然有序，為參訓(xùn)人員的受訓(xùn)提供可靠的后勤保障。本次培訓(xùn)中，工作人員努力工作，邊工作，邊整改，不斷提高組織能力和服務(wù)水平。

7、本次培訓(xùn)效果明顯，達(dá)到預(yù)期目的。一方面，培訓(xùn)中提高了學(xué)員的理論知識(shí)水平和實(shí)用推廣技術(shù)水平，必將讓參訓(xùn)人員在以后的工作中得心應(yīng)手地工作；另一方面，培訓(xùn)給了每個(gè)參訓(xùn)人員一個(gè)再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們得到一個(gè)提高自我、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

總之，我校對(duì)農(nóng)民通過(guò)接受各種形式的文化、技術(shù)教育，已培養(yǎng)出了一大批科學(xué)致富的帶頭人、技術(shù)能手。我們將以全面提高人口科學(xué)文化素質(zhì)，幫助農(nóng)民脫貧致富奔小康，推動(dòng)我村農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展為根本目的，進(jìn)一步培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新型農(nóng)民，為全面振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)我村“三個(gè)文明”建設(shè)而努力奮斗

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技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

為了提升農(nóng)民科技水平，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐，全面落實(shí)胡錦濤同志提出的科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略宏圖，我村農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作完成了預(yù)期的任務(wù)?；仡櫼荒陙?lái)的工作歷程，我們主要在三落實(shí)方面做了一定的工作。為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，現(xiàn)將今年的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)組織落實(shí)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組

新年伊始，我村就清醒的認(rèn)識(shí)到，要搞好今年的培訓(xùn)工作，必須建立起一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，加上一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，才能有序的高效率的開(kāi)展培訓(xùn)工作，為此，經(jīng)過(guò)我村黨支部的充分醞釀，成立了以顏為聰同志為組長(zhǎng)的哈班岔村農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。聘請(qǐng)了相關(guān)的技術(shù)員。這樣為我村的農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工程的有效正常開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)方案、計(jì)劃、任務(wù)落實(shí)，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)人員

為了確保培訓(xùn)工作的有序開(kāi)展和確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果，在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)快宣傳，快發(fā)動(dòng)，快落實(shí)的三快措施把培訓(xùn)任務(wù)分解到各社隊(duì)，各社隊(duì)參訓(xùn)人員在一周內(nèi)完成登記報(bào)名造冊(cè)，根據(jù)我村當(dāng)前農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)具體情況，制定了全年的培訓(xùn)方案，同時(shí)結(jié)合我村的實(shí)際情況，商定了培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容，為培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行確定了可靠依據(jù)。

三、培訓(xùn)措施落實(shí)

任何措施的制定關(guān)鍵還要靠落實(shí)，我村培訓(xùn)措施的落實(shí)，實(shí)際上是按照方案和計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程。從5月份起，啟動(dòng)了培訓(xùn)方案，6月17日在我村舉辦了09年的首場(chǎng)培訓(xùn)，參加培訓(xùn)人數(shù)原定14人，而實(shí)際到場(chǎng)人數(shù)超過(guò)24人，培訓(xùn)內(nèi)容為養(yǎng)雞，技術(shù)員介紹了新品種的特征和栽培技術(shù)要點(diǎn)，參加人員大多數(shù)是農(nóng)村黨員干部，養(yǎng)殖能手。

8月20日技術(shù)員對(duì)雞的新品種在生產(chǎn)上的應(yīng)用作了深入淺出的宣傳講解，同時(shí)還放映了其應(yīng)用方法和效果的多媒體錄像深受廣大學(xué)員的歡迎和一致好評(píng)，有的參培人員散會(huì)后還在纏著技術(shù)員問(wèn)這問(wèn)那，通過(guò)技術(shù)員的耐心細(xì)致的講解，真正使參訓(xùn)人員高興而來(lái)，滿意而歸。 依據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，全年我村培訓(xùn)6次。我們的培訓(xùn)形式多樣化，采用集中培訓(xùn)與入戶培訓(xùn)相結(jié)合，室內(nèi)講課與深入養(yǎng)殖場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來(lái)與派下去相結(jié)合，理論授課與示范操作相結(jié)合，現(xiàn)代教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家禽家畜的飼養(yǎng)管理技術(shù)，通過(guò)上下共同努力和靈活多變的培訓(xùn)方式及豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，確保了培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，同時(shí)我們也清楚地認(rèn)識(shí)到農(nóng)民對(duì)新技術(shù)的渴望，農(nóng)業(yè)對(duì)技術(shù)是多么的需要，農(nóng)民稱我們的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)是給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)播灑了及時(shí)雨，農(nóng)業(yè)技術(shù)只有為廣大農(nóng)民所應(yīng)用，才能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的生產(chǎn)力。

今后我們應(yīng)該繼續(xù)努力，我們將不負(fù)重望，為了哈班岔明天的農(nóng)業(yè)更輝煌而努力。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

在上級(jí)有關(guān)開(kāi)發(fā)部門的支持、關(guān)懷和督導(dǎo)下，大冶市水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)班通過(guò)村干部的積極準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)村民的認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，成功達(dá)成了此次培訓(xùn)活動(dòng)的思想宗旨，并收到了良好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)概況

培訓(xùn)時(shí)間從10月份開(kāi)始，在還地橋鎮(zhèn)東風(fēng)農(nóng)場(chǎng)黨群服務(wù)中心展開(kāi)活動(dòng)。培訓(xùn)組要內(nèi)容為水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)。

二、主要經(jīng)驗(yàn)與做法

本次技術(shù)培訓(xùn)結(jié)合實(shí)踐以小龍蝦為例談?wù)勎业母惺埽?/p>

1、領(lǐng)導(dǎo)和組織工作認(rèn)真仔細(xì)。

(一) 領(lǐng)導(dǎo)有力、責(zé)任明確。

此次培訓(xùn)在鎮(zhèn)有關(guān)部門的指導(dǎo)下，召開(kāi)專門會(huì)議，從人員聯(lián)絡(luò)到班級(jí)籌建以上部門都全程跟蹤指導(dǎo)，從教材定制、培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)置上都給予了大力支持，接受和完成此次培訓(xùn)，既是鎮(zhèn)委政府對(duì)我村村委會(huì)的信任，也是作為服務(wù)三農(nóng)的重要職責(zé)，更是面向“三農(nóng)”邁出堅(jiān)實(shí)的一步。為保質(zhì)、保量完成此項(xiàng)任務(wù)。

（二）精心組織、計(jì)劃明確

在明確培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)對(duì)象后，根據(jù)水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)日常生產(chǎn)需求及培訓(xùn)任務(wù)的要求，結(jié)合所選地方的實(shí)際情況，及時(shí)安排好水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)的各項(xiàng)計(jì)劃和各期具體任務(wù)，并盡可能的使活動(dòng)和生產(chǎn)季節(jié)相結(jié)合，計(jì)劃制定后，及時(shí)報(bào)鎮(zhèn)政府備案。并保證此次活動(dòng)所需書籍的種類齊全。保證讀書活動(dòng)設(shè)置科學(xué)合理，貼近生產(chǎn)，培訓(xùn)內(nèi)容通俗適用。

（三）強(qiáng)化管理、組織有序

在資金使用方面嚴(yán)格按照市鎮(zhèn)有關(guān)文件執(zhí)行，做到?？顚Ｓ?、厲行節(jié)約，嚴(yán)格按文件規(guī)定列支。在培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程中，工作人員認(rèn)真做好資料的收集與歸檔，為培訓(xùn)按期驗(yàn)收打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、小龍蝦養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)和心得：

龍蝦養(yǎng)殖除了選擇好優(yōu)良品種外，養(yǎng)殖技術(shù)是關(guān)鍵，龍蝦的高產(chǎn)要領(lǐng)分如下幾點(diǎn)：

一、選擇好優(yōu)良品種

二、要有先進(jìn)的養(yǎng)殖技術(shù)

龍蝦屬小型個(gè)體水產(chǎn)動(dòng)物，不能像魚那樣長(zhǎng)到十多斤重，它的產(chǎn)量和經(jīng)濟(jì)效益是要靠繁殖，一批一批的產(chǎn)卵、孵化、長(zhǎng)大達(dá)到養(yǎng)殖池的高密度以后，再一批一批的銷售，成幾何式的發(fā)展來(lái)達(dá)到我們的高產(chǎn)目的。所以養(yǎng)殖龍蝦不是單一的養(yǎng)殖技術(shù)，而是一種繁殖和養(yǎng)殖為一體的綜合技術(shù)。

三、要科學(xué)的飼養(yǎng)管理

（1）做好防逃設(shè)施，嚴(yán)防逃跑。

（2）管理好水質(zhì)，測(cè)試水質(zhì)酸堿度和透明度，防止水體缺氧和水質(zhì)污染。

（3）種植好水草，給龍蝦創(chuàng)造一個(gè)最適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，水草也是龍蝦的食物，可以降低養(yǎng)殖成本

3.存在的一些問(wèn)題和不足

總的來(lái)看，還存在不足的地方，還存在一些亟待我們解決的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）對(duì)新的東西學(xué)習(xí)不夠，養(yǎng)殖上往往憑經(jīng)驗(yàn)辦事，憑以往的工作套路處理問(wèn)題，表現(xiàn)出養(yǎng)殖上的大膽創(chuàng)新不夠。

（2） 知識(shí)仍由較大欠缺，學(xué)習(xí)渠道較少。

4、下一步打算

工作和培訓(xùn)中存在的不足，為了養(yǎng)殖工作做好，突出做好以下幾個(gè)方面：

積極學(xué)習(xí)新技術(shù)新知識(shí)，不斷提高自己。

（一）繼續(xù)做好養(yǎng)殖日常養(yǎng)殖工作。

（二）學(xué)習(xí)相關(guān)水電知識(shí)，確?；厮姽收鲜亲约河杏梦渲亍?/p>

（四）加強(qiáng)安全生產(chǎn)，安全才是重中之重。

身為養(yǎng)殖工作者的我將來(lái)也時(shí)刻保持敬業(yè)樂(lè)業(yè)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷提高和創(chuàng)新！為社會(huì)貢獻(xiàn)自己所有力量。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我感受到教學(xué)工作的艱巨，使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

教育技術(shù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，以前總是一個(gè)模糊的概念，自從今年暑期參加了培訓(xùn)，讓我對(duì)教育技術(shù)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，也深深地被它所吸引。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，在這短短的幾天中，我有過(guò)迷茫，也有過(guò)喜悅，更多的是收獲。

與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)：輕松活躍的教學(xué)氣氛；認(rèn)真嚴(yán)肅的備課態(tài)度；在教育技術(shù)培訓(xùn)的`每節(jié)課上，學(xué)習(xí)氛圍是寬松的，課堂討論是活躍的，互動(dòng)互助式的學(xué)習(xí)方式貫穿始終。在這輕松活躍的教學(xué)氣氛的背后，實(shí)際上蘊(yùn)涵著主講老師認(rèn)真嚴(yán)肅的備課態(tài)度?？傊?，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不管是技術(shù)上還是在思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。

在這短短的幾天培訓(xùn)中，我更深深的體會(huì)到：

1、提高了認(rèn)識(shí)

十個(gè)模塊的培訓(xùn)讓我感覺(jué)到：要轉(zhuǎn)變教師的角色。《師說(shuō)》中有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也！”，隨著信息時(shí)代的到來(lái)和課程改革的不斷深入，對(duì)教師的這一詮釋也發(fā)生了相應(yīng)的變化。在這六個(gè)字中，“傳道、解惑”好理解，關(guān)鍵是“授業(yè)”，怎樣“授業(yè)”呢？“規(guī)劃主體單元”模塊的核心之點(diǎn)是：教師的作用不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問(wèn)題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生，而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)出知識(shí)誕生的“原始情境”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不是從教師那里得到現(xiàn)成的答案，而是通過(guò)一系列問(wèn)題的回答而得到所學(xué)知識(shí)。

教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我對(duì)“教育技術(shù)”也有了新的認(rèn)識(shí)，“現(xiàn)代教育不再是某一學(xué)科的教育，而是各學(xué)科齊頭并進(jìn)，真正做到全面素質(zhì)教育。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)；不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。

2、提高了專業(yè)知識(shí)水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過(guò)集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。通過(guò)培訓(xùn)，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。使我懂得要改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：改變過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的幾天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

總之，在這次培訓(xùn)中，我的確收獲頗豐，在這里，我再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的機(jī)會(huì)，也感謝一直辛苦陪伴我們的主講老師，感謝各位學(xué)友的相互幫助，是你們讓我在迷茫中找到了新的起點(diǎn)。