小班教學計劃

小班教學計劃十篇。

假期生活馬上就要結(jié)束了，新學期即將到來，寫好教學計劃，這樣我們在新學期的教學才會越來越好，我們寫學科教學計劃需要注意哪些問題呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯今天為大家推薦一篇網(wǎng)絡上的好文“小班教學計劃”，歡迎大家閱讀本文但請注意內(nèi)容僅供參考之用！

小班教學計劃(篇1)

易學樂器手工小班教學計劃

一、教學背景

音樂是人們生活中不可或缺的一部分。學習樂器不僅能提高孩子的音樂素養(yǎng)，而且能開發(fā)孩子的智力和提高孩子的自信心。目前，市場上已有很多樂器培訓機構(gòu)，但大多數(shù)機構(gòu)都采用大班授課方式，缺乏針對性，導致效果不好。因此，本教學計劃的目的是為了提供更加貼近學生需要的手工小班教學。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的音樂興趣和能力，以及對音樂的熱愛。

2. 幫助學生了解自己所學樂器的基本原理和基礎知識。

3. 教授學生正確的演奏技巧和樂理知識。

4. 提高學生的自信心和演奏水平，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和領導力。

三、教學內(nèi)容

本教學計劃采用小班制度，每個班級不超過5名學生。每個班級的教學內(nèi)容均根據(jù)學生的水平和需求來制定，教學內(nèi)容如下：

1. 鋼琴班：初學者學習音樂基礎知識、基本的樂理知識、正確的手法和彈奏技巧，以及一些簡單的曲目。

2. 小提琴班：初學者學習音樂基礎知識、基本的樂理知識、正確的手法和演奏技巧，以及一些簡單的曲目。

3. 吉他班：初學者學習音樂基礎知識、基本的樂理知識、正確的手法和彈奏技巧，以及一些簡單的曲目。

4. 木琴班：初學者學習音樂基礎知識、基本的樂理知識、正確的手法和敲擊技巧，以及一些簡單的曲目。

四、教學方法

1. 本教學計劃采用手工小班授課方式，每個班級不超過5名學生，保證每個學生都能得到充分的關注和指導。

2. 通過小班團體互動學習，促進學生之間的相互溝通和交流。

3. 采用直觀、易懂的教學方法，讓學生能夠快速掌握基本的演奏技巧和樂理知識。

4. 通過多種教學輔助手段，如視頻演示、錄音學習、圖表表述、實踐演奏等方式，讓學生更好地學會演奏技巧和理解樂理知識。

五、教學評估

本教學計劃采用多元化評估方式，包括以下幾個方面：

1. 考試評估：每個月進行一次演奏測試，以檢驗學生的演奏水平和掌握程度。

2. 課堂表現(xiàn)評估：每節(jié)課結(jié)束后進行課堂表現(xiàn)評估，以檢驗學生學習態(tài)度和認真程度。

3. 學期總結(jié)評估：學期結(jié)束后進行學期總結(jié)評估，以檢驗學生在整個學期中取得的進步和表現(xiàn)。

六、教學優(yōu)勢

1. 本教學計劃采用小班制度，可以保證每個學生都能得到充分的關注和指導，可以更好地提高學生的演奏水平。

2. 本教學計劃采用手工小班授課方式，讓學生在認真學習樂器的同時，還能學會手工技能，培養(yǎng)學生的動手能力和發(fā)散思維能力。

3. 本教學計劃采用多元化評估方式，可以全面和客觀地評估學生的學習效果和表現(xiàn)，幫助學生更好地提升自己的音樂水平。

小班教學計劃(篇2)

小班幼兒維族舞教學計劃

一、教學目標：

1.提高幼兒對維吾爾族文化的興趣和認知，了解維吾爾族舞蹈藝術的基本特點。

2.培養(yǎng)幼兒良好的舞蹈習慣和審美能力，發(fā)揚舞蹈藝術的精神和風范。

3.培養(yǎng)幼兒良好的協(xié)作精神和溝通能力，提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和運動能力。

二、教學內(nèi)容：

1.舞蹈基本技巧：如站姿、轉(zhuǎn)身、步法、手勢等。

2.維吾爾族舞蹈：學習維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》及其基本舞步。

三、教學方法：

1.教師示范：教師利用視頻、圖片等資料進行示范，讓幼兒有更直觀的感受。

2.動態(tài)展示：通過實際演示，讓幼兒更好地理解舞蹈的要領。

3.分組練習：將幼兒分成小組進行練習，組內(nèi)相互協(xié)作，共同完成舞蹈演出。

四、教學過程：

1.舞蹈基本技巧的訓練。

教師通過簡單的動作和練習，讓幼兒掌握正確的站姿、站立姿態(tài)和舞蹈的基本姿勢，并進行手部動作的學習和練習，以及身體轉(zhuǎn)動的基本步法。

2.學習維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》

教師通過視頻或者圖片的形式，介紹維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》的起源、特點等信息。然后進行動態(tài)的演示和分組練習，通過多方位地引導幼兒學習，幫助幼兒更好地掌握舞蹈技法和基本舞步，了解舞蹈特點和文化背景。

3.舞蹈排練

教師帶領幼兒進行維吾爾族舞蹈《涼山大峽谷》的排舞，讓幼兒感受到舞蹈藝術的無限魅力。并指導幼兒練習舞姿和動作，通過多次排練逐漸熟悉舞蹈的動作和規(guī)律，提高舞蹈表現(xiàn)力和藝術水平。

四、教學評價：

1.通過觀察幼兒的學習情況，感受幼兒對維吾爾族文化的認知和興趣，體驗幼兒對舞蹈藝術的表現(xiàn)力和情感訴求。

2.通過進行實際演出，讓幼兒在觀眾面前展現(xiàn)成果，感受到成功的喜悅，同時也認識到自身不足，從而更有動力地繼續(xù)學習和提高。

五、教學心得：

1.從舞蹈的視角出發(fā)，讓幼兒感悟維吾爾族文化的內(nèi)涵和形式，激發(fā)幼兒對多樣性文化的好奇和熱愛。

2.運用多種教學手段，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學習基本技巧和舞蹈表現(xiàn)力，提高身體協(xié)調(diào)性和動作感知能力。

3.通過舞蹈演出，增強幼兒的自信心和團隊協(xié)作精神，讓幼兒體驗到成功的喜悅和參與的價值。

小班教學計劃(篇3)

托育園小班教學計劃

一、教學目標

1. 留意情緒和表情變化，辨認自己的感受并能夠表達。

2. 組織玩具和教具，增強操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

3. 掌握數(shù)字概念、形狀和顏色等基本常識，學習生活常識。

4. 通過繪畫、模仿、游戲和聽故事等多種方式，培養(yǎng)語言和思維能力。

5. 加強團隊意識，增強相互尊重和理解能力。

6. 提高對周圍事物的好奇心和想象力。

二、教學計劃

1. 情感教育

1.1 學習表達情感

開展情感表達活動，讓學生留意自己的情緒和表情變化，并學會用語言表達自己的感受。教師會以提問、分享和實例等多種方式，幫助孩子了解不同的情感，鼓勵他們當面表達自己的情感，以此增強他們的信心和溝通技巧。

1.2 鼓勵自主學習

引導學生自由選擇玩具和教具，自行制定玩具和教具的玩法，讓孩子了解自己的興趣和愛好，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

2. 生活常識教育

2.1 數(shù)字和形狀教育

我們會引導孩子了解數(shù)字概念和形狀常識，運用玩具和教具幫助他們學會數(shù)數(shù)和辨認簡單的數(shù)字和圖形。

2.2 顏色教育

我們將使用豐富的顏色教具，啟發(fā)孩子表達顏色的變化和理解基本顏色概念。

3. 語言和思維教育

3.1 繪畫活動

我們會為孩子提供豐富的繪畫素材，引導他們將自己的想法和想象表達出來，同時提升他們的細節(jié)處理能力和視覺想象能力。

3.2 游戲和模仿活動

運用游戲和模仿活動，鍛煉學生的記憶和語言能力，推動他們與周圍環(huán)境的互動。

3.3 聽故事活動

我們將選用精心制作的故事用以激發(fā)孩子的好奇心和想象力，并提高孩子的語言理解和表達能力。

4. 團隊意識教育

4.1 合作游戲

我們會引導孩子參與各種團隊游戲，了解團隊合作的重要性和意義，學會相互尊重和理解。

4.2 分享活動

鼓勵孩子分享自己的生活經(jīng)驗和感受，增強他們的社交能力和參與感，以此提高他們的社會適應能力。

5. 思維能力教育

5.1 啟發(fā)創(chuàng)造力

通過引導孩子進行藝術創(chuàng)作、手工制作等活動，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

5.2 科學和自然教育

我們將組織有趣的實驗和探索活動，讓孩子了解自然科學和環(huán)境保護知識，從而提升他們的科學和自然素養(yǎng)。

總之，我們將通過教學計劃，旨在提高孩子的認知能力、語言表達能力、思維能力、情感認知能力等方面的素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)孩子的好習慣和積極性，為他們今后的學習和發(fā)展奠定良好的基礎。

小班教學計劃(篇4)

托育園小班教學計劃

一、前言

托育園小班教學計劃是為了保證托育園小班教學質(zhì)量和孩子們的身心健康而制定的，這是一項非常重要的工作。托育園小班是孩子們的人生起點，其教育質(zhì)量關系到孩子們的成長和未來發(fā)展，因此，我們托育中心制定了一系列的教學計劃和活動方案，以幫助班級管理者和教師們更好地開展工作，為孩子們提供一個溫馨、和諧、健康和快樂的學習生活環(huán)境。

二、教學目標

1、培養(yǎng)孩子們的語言表達和溝通能力；

2、培養(yǎng)孩子們的適應性和自理能力；

3、發(fā)展孩子們的動手實踐能力和觀察分析能力；

4、促進孩子們的社交能力和團隊合作精神；

5、提高孩子們的認知能力和想象能力。

三、教學內(nèi)容

1、語言表達和溝通能力

孩子們的語言表達能力和溝通能力的培養(yǎng)是小班教學的核心任務之一。我們將通過以下方面來加強孩子們的語言表達和溝通能力：

（1）指導孩子們逐步掌握正確的口齒清晰、聲音響亮、語調(diào)自然、語音表情豐富等基本語言技能；

（2）指導孩子們學習簡單的詞語、短語和句子，逐漸提高孩子們的聽、說、讀、寫能力，盡量讓孩子們?nèi)嬲莆栈镜恼Z言技能；

（3）指導孩子們主動表達自己的想法和愿望，習慣用正確的語言交流，讓孩子們培養(yǎng)積極的表達和溝通意識；

（4）在課堂教學中采用故事、游戲、唱歌、詩歌等多種形式教學，讓孩子們積極參與，提高孩子們的學習興趣和主動性，進一步促進孩子們的語言表達和溝通能力的發(fā)展。

2、適應性和自理能力

適應性和自理能力是小班教學的另一項重要任務。我們將通過以下方面來加強孩子們的適應性和自理能力：

（1）建立安全、健康、整潔、有序的教學環(huán)境，教育孩子們遵守教室規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習慣和自理能力，提高孩子們的自我保護意識；

（2）引導孩子們學習穿鞋、穿衣、洗臉、刷牙、上廁所等自理技能，培養(yǎng)孩子們的自立性和自信心；

（3）教育孩子們養(yǎng)成規(guī)律生活的好習慣，如按時吃飯、休息、睡覺等，以保證孩子們的身體健康和學習能力。

3、動手實踐能力和觀察分析能力

動手實踐能力和觀察分析能力是小班教學的另一個重要內(nèi)容。我們將通過以下方面來加強孩子們的動手實踐能力和觀察分析能力：

（1）通過積木、拼圖等玩具和手工制作等活動，引導孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)孩子們的動手實踐能力；

（2）在教學過程中，采用豐富多彩的游戲和實驗等活動，引導孩子們觀察、分析、總結(jié)，提高孩子們的觀察分析能力；

（3）針對孩子們的發(fā)展特點和需求，制定相應的教學方案，豐富教學內(nèi)容和方法，幫助孩子們更好地發(fā)展動手實踐能力和觀察分析能力。

4、社交能力和團隊合作精神

社交能力和團隊合作精神是小班教學的另一個重要內(nèi)容。我們將通過以下方面來加強孩子們的社交能力和團隊合作精神：

（1）在教學過程中，采用集體游戲、合唱、舞蹈、戲劇等形式活動，讓孩子們學會與人溝通、合作、分享，提高孩子們的社交能力和團隊合作精神；

（2）培養(yǎng)孩子們互相尊重、團結(jié)協(xié)作、友好相處的意識和習慣，讓孩子們在和諧的集體氛圍中健康成長。

5、認知能力和想象能力

認知能力和想象能力是小班教學的另一個重要內(nèi)容。我們將通過以下方面來加強孩子們的認知能力和想象能力：

（1）通過讓孩子們接觸各種事物、觀察自然環(huán)境中的現(xiàn)象，培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高孩子們的認知能力；

（2）在教學過程中，教育孩子們發(fā)揮自己的想象力，提高孩子們的想象能力，讓孩子們創(chuàng)造出自己獨特的世界；

（3）在教學過程中，引導孩子們閱讀、講故事等，拓寬孩子們的知識面，豐富孩子們的想象空間，提高孩子們的文化素養(yǎng)。

四、教學方法

1、互動教學法

在教學過程中，教師要和孩子們保持密切的互動，通過提問、回答、演示等方式，激發(fā)孩子們的學習興趣和積極性，使孩子們更主動地參與到教學活動中來，從而提高學習效果。

2、情境教學法

通過創(chuàng)造各種情境，讓孩子們更加接近和融入生活，使孩子們在情感體驗、語言交流、行為表現(xiàn)等方面得到全面發(fā)展，提高孩子們在生活中的適應能力。

3、合作教學法

鼓勵孩子們從小懂得合作、協(xié)作、分享，培養(yǎng)孩子們團隊合作精神，使孩子們在和諧、友好的環(huán)境中成長，提高孩子們在實際生活中的適應能力。

五、教學評價

1、常規(guī)評價

班級管理者和教師需要時刻關注孩子們的身心健康和學習情況，及時記錄孩子們的表現(xiàn)和問題，多方位、全方位地評價孩子們的學習和生活。

2、定期評價

每學期末對孩子們的學習情況進行總結(jié)評價，以及定期向家長發(fā)布成長情況，以便家長及時了解孩子的表現(xiàn)和成長情況。

六、總結(jié)

托育園小班教學計劃是一個具有挑戰(zhàn)性的工作，我們需要根據(jù)孩子們的發(fā)展特點和需求，制定相應的教學方案，不斷完善和優(yōu)化教學內(nèi)容和方法，提高教學效果和質(zhì)量，創(chuàng)造一個溫馨、和諧、健康和快樂的學習生活環(huán)境，為孩子們的成長發(fā)展打下堅實的基礎。

小班教學計劃(篇5)

一、道德化的鄉(xiāng)土社會

懷著無限的眷念和惆悵，人們依依不舍地離別了故土，奔波在沒有烈酒，沒有問候的異國他鄉(xiāng)，融入了陌生人的世界，故土鄉(xiāng)情依稀只在淡淡的云煙之中。 鄉(xiāng)土社會是一個熟人社會，人們生于斯，長于斯；歌于斯，哭于斯。在熟人社會里，人們幾乎不需要法律和法院。除非事干重大，爭議不會被訴諸官府，法律只在那遙遠的地方，更多地是一種潛在的威懾。人們按照風俗習慣，鄉(xiāng)土人情在此生生息息。這些代代相傳的道德、習慣、風俗已浸潤在人們的骨髓之中，成為人們共奉的律條。它們通過街談巷議，耳傳身授得以傳承、推廣和執(zhí)行。

鄉(xiāng)土社會中冷落專職的警察和保安，因為每一個人都不自覺地充當這樣的角色。當陌生的面孔出現(xiàn)在桑間陌上之時，人們會對其投以新奇和警惕的目光。一旦出現(xiàn)警情，共同的利益使得人們舍身忘我，共赴災難。在這里，人與人之間相依為命，互為保險。

熟人之間好辦事，交易一般不需要合同。人們相互知根知底，對于交涉對象的信用了如指掌。個人的`家底構(gòu)成物的擔保，個人的親友是潛在的人的擔保。交易出現(xiàn)閃失，責任方往往求親告友，東拼西湊地履行自己的義務，以維護自己和親人的榮譽。受害方也會動用一切手段甚至“罵街”-一種雖然過分但卻行之有效的輿論監(jiān)督-迫使對手踐行諾言。在熟人社會里，失信意味著失去人緣和關系，失去生存的依托和樂趣。

鄉(xiāng)土社會里的糾紛一般不會驚動法官。少部分人因為飽經(jīng)風霜，德高望重而被公推為糾紛的裁判者-土法官。沒有國徽在肩，沒有鋼槍在手，眾人的信賴是他們的權威所在-“正義根植于信賴”。他們有時和若春風，有時威風凜凜，有如口含天憲的法官。合乎公理的裁決如果不被遵守，冒犯者將受到公眾的一片譴責，以至低下桀驁不馴的頭顱。

鄉(xiāng)土社會里每個人都是記者，每個人都是評論家，茶館酒肆就是最佳的自由論壇。畏懼于街談巷議和一雙雙熟悉的眼睛，人們循規(guī)蹈矩，謹小慎微，因為“好事不出門，惡事傳千里”，唾沫星可以淹死人。為什么不軌的行為常發(fā)生在遠方？因為那里沒有熟悉的目光！

不過鄉(xiāng)土社會遠非牧歌一首，桃園一片。如若失去國家監(jiān)控，鄉(xiāng)土社會可能落入豪族、紳衿之手。他們操兩可之詞，行一己之利。結(jié)黨營利，上下其手；恃強凌弱，獨霸一方。鐵腕人物如雍正皇帝當日就深為其苦。如何尊重鄉(xiāng)土自治又確保其不離國法的大格是法治的難題。

徘徊在都市的街頭，身邊流過一張張陌生的面孔。美國法學家弗里德曼這樣刻畫現(xiàn)代社會的陌生性：“當我們走在大街上，陌生人保護我們，如警察；或威脅我們，如犯罪。陌生人撲滅我們的火災，陌生人教育我們的孩子，建筑我們的房子，用我們的錢投資。陌生人在收音機、電視或報紙上告訴我們世界上的新聞。當我們乘坐公共汽車、火車或飛機旅行，我們的生命便掌握在陌生人手中。如果我們得病進醫(yī)院，陌生人切開我們的身體、清洗我們、護理我們、殺死我們或治愈我們。如果我們死了，陌生人將我們埋葬?！? 沒有共同的歷史和生活培養(yǎng)，難以產(chǎn)生共同的傳統(tǒng)和信仰，陌生人之間因此缺乏共同的道德準則-此亦一是非，彼亦一是非。在一次一次的“觀念更新”過程中，神圣的理想已經(jīng)不再，浪漫的情懷早已更改。人們從崇拜領袖、權力，到崇拜金錢、明星，直至什么也不崇拜-上帝已經(jīng)死了！人們不再為理想而淚流滿面，也不再為神靈而仰視天堂。一如張汝倫所言：“歷史和先賢不再神圣，不再崇高，不再讓自己感到慚愧和渺小。相反，誰都可以對在遙遠的歷史空間中閃爍的星辰輕蔑地搖搖頭，甚至吐上一口嫉恨的口水”。 北大法學院的盧曉光先生嘆道：在這個世界上，傳統(tǒng)不存在了，共識不存在了，底線不存在了，基礎不存在了，即使存在也只是在一個有限的社群中存在，一個團體中存在，一小撮人中存在，總之一句話：公共性不存在了。人與人之間即使有理解，也沒有認同；即使有尊重，也沒有贊同。誠如帕斯卡爾所言：“我們想抓住某一點把自己固定下來，可是它卻蕩漾著離開了我們；……我們?nèi)紵胍獙ふ乙粔K堅固的地基與一個持久的最后據(jù)點，以期在這上面建立一座能上升到無窮的高塔。但是我們整個的基礎破裂了，大地裂為深淵”。通天塔倒了，地基都毀了，每個人的言語都已被變亂。個人的言

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小班教學計劃(篇6)

小班幼兒維族舞教學計劃

一、教學目標

1.了解維吾爾族的風俗文化，增加文化認同感。

2.學習維吾爾族舞蹈的基本動作和舞蹈形式，提高幼兒的舞蹈技巧和表演能力。

3.增強幼兒的體能和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣和熱愛。

4.培養(yǎng)幼兒的團隊意識和合作精神，提高幼兒的社交能力。

二、教學內(nèi)容

1.維吾爾族的風俗文化介紹、舞蹈歷史及特點。

2.維吾爾族舞蹈基本姿勢的練習和基本步伐的教學。

3.維吾爾族舞蹈《美麗的阿勒泰》的教學和表演。

三、教學過程

（一）維吾爾族的風俗文化介紹、舞蹈歷史及特點。

1.教師介紹維吾爾族的風俗文化、習俗和歷史背景：維吾爾族是中國眾多少數(shù)民族之一，是中華民族的一部分，分布在西北和西南地區(qū)。維吾爾族自古就有許多形式多樣的舞蹈，如山歌舞、新疆蒙古舞、伊塔木客撒拉等，這些舞蹈都是以生活、勞動和婚禮等方面的情感和題材為主。

2.讓幼兒通過圖片、視頻等形式了解維吾爾族的舞蹈特點、舞蹈服飾和舞蹈器具等。

（二）維吾爾族舞蹈基本姿勢的練習和基本步伐的教學。

1.讓幼兒模仿維吾爾族的舞蹈姿勢，學習正確的站姿、手勢和動作等。

2.教師示范維吾爾族舞蹈基本步伐，包括小跑步、轉(zhuǎn)身、鞠躬、拍手等，讓幼兒學習練習。

3.通過音樂和節(jié)奏感的訓練，提高幼兒的舞蹈技巧和表現(xiàn)能力。

（三）維吾爾族舞蹈《美麗的阿勒泰》的教學和表演。

1.教師播放維吾爾族舞蹈《美麗的阿勒泰》的視頻，讓幼兒觀看。

2.讓幼兒模仿舞者的姿勢和動作，練習基本步伐和手勢。

3.讓幼兒分組排練表演，其中包括服飾和器具齊備的表演。

四、教學評估

1.觀察幼兒對維吾爾族舞蹈的興趣和學習情況，及時調(diào)整教學計劃。

2.通過幼兒的表演和舞蹈練習，評估他們的舞蹈技巧和表現(xiàn)能力。

3.通過教材、圖片、視頻等資料，評估幼兒是否對維吾爾族的風俗文化有了認識和了解。

五、教學心得

維吾爾族是中國優(yōu)秀的少數(shù)民族之一，其豐富多樣的文化特色和獨特的舞蹈藝術吸引著人們的眼球。通過小班幼兒維族舞教學計劃的實施，幼兒們可以學習到一種新的舞蹈藝術形式，了解不同文化和民族之間的差異，增加文化認同感和接受能力。同時，在教學過程中，也可以培養(yǎng)幼兒的舞蹈技巧、協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神，為幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展奠定良好的基礎。

小班教學計劃(篇7)

易學樂器手工小班教學計劃

一、教學目標：

本計劃旨在讓學生通過手工制作樂器來激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)其音樂藝術的審美及表現(xiàn)力，提升其對文化藝術的理解和品味。

二、教學內(nèi)容：

1、手工制作小提琴

本節(jié)課程主要以小提琴制作為主題，讓學生親自動手打造自己的樂器。教師先介紹小提琴的基本構(gòu)造，然后分步驟指導學生如何制作。學生將在指導下進行小提琴弓的制作，琴盒的修建，琴柄及弦的安裝等。在制作過程中，講解小提琴的發(fā)聲原理和演奏技巧等相關知識，幫助學生更好地理解小提琴，激發(fā)學生的學習興趣。

2、手工制作木制手琴

在本環(huán)節(jié)中，學生將手工打造木制手琴。通過對手琴的結(jié)構(gòu)分析以及操作技巧的講解，學生可以更好地理解手琴的音樂原理，同時在制作的過程中體驗不同難度和技術難點。讓學生學會藝術思維，并在團隊合作中體驗創(chuàng)造的樂趣。

3、手工制作銅管樂器

在這個環(huán)節(jié)，學生將手工制作出各種不同的銅管樂器，如小號、長號、低音號等。靈活的調(diào)配不同材料的顏色和形狀能為學生展現(xiàn)出不同的音樂特點和和諧感。教師將介紹樂器發(fā)聲原理，幫助學生更好地認識音樂工具，提升學生的創(chuàng)造能力和美術審美水平。

三、教學方法：

1、探究式教學法

本課程的教學方法將秉承探究式教育，帶領學生獨立思考，把探究推向高潮。把學生引導至探索的方向，借助材料、文獻、文物等資源，培養(yǎng)學生解決問題的能力，激發(fā)其求知欲和創(chuàng)新精神。

2、團隊合作法

在制作過程中，學生需要分工合作，合理分配時間和任務，這有利于學生培養(yǎng)協(xié)作精神和切實的團隊合作意識。讓學生體驗到工人、設計師的職業(yè)感、創(chuàng)造感、成功感、責任感，進一步提升學生的自信心和創(chuàng)造力。

四、教學評估:

1、設計評估表，測評學生手工制作樂器的成果和探究能力。

2、考試評估：部分活動對學生力量、想象力的要求較高，可以選定階段考試測評學生的受試表現(xiàn)。

3、學生自我評估：通過讓學生評估自己的學習過程和成果，加深了解學生對音樂藝術的理解和認識。

五、教學工具：

1、木料、工具、電鉆等基本手工工具

2、木質(zhì)材料、PVC管、皮革碎片、墊片等材料

3、音樂教程及音樂器材

4、教師為學生提供的參考資料、視聽資料、照片、繪畫作品和教學案例等

六、總結(jié)：

本計劃將學生的職業(yè)能力與工作技能相結(jié)合，提高了學生的藝術審美能力，同時也增強了學生對文化藝術符號世界的認識。使學生成長的發(fā)展不僅停留在知識層面，也不是機械式地執(zhí)行某種操作，而是在手工制作過程中體驗到思考和創(chuàng)新的快樂，提高綜合素質(zhì)和技藝水平。

小班教學計劃(篇8)

易學樂器手工小班教學計劃

一、引言

音樂是人類靈魂的語言，是一種可以感染人心、傳遞情感、帶給人們歡樂的藝術形式。學習樂器除了可以幫助培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，還能提高個人的專注力、協(xié)調(diào)性、耐心和自信心。易學樂器為手工小班教學計劃提供了良好的機會，讓孩子們能夠在親近自然、體驗樂器制作的過程中獲得樂器知識，更能夠培養(yǎng)創(chuàng)意思維和動手能力。

二、課程安排

1. 第一堂課：了解易學樂器的基本概念和分類。

在這一堂課上，老師會先向?qū)W生介紹樂器的基本概念，如何區(qū)分不同種類的樂器，以及樂器的使用場景和演奏技巧。然后，老師會向?qū)W生展示易學樂器的特點和使用方法，讓學生們了解制作樂器的重要性和意義。

2. 第二堂課：制作樂器-豎笛。

在這一堂課上，老師會帶領學生們制作豎笛。首先，老師會向?qū)W生介紹豎笛的基本結(jié)構(gòu)和材料，然后讓學生們親手動手制作。在制作過程中，老師會給予指導和建議，讓學生們加深對樂器制作的理解，同時培養(yǎng)學生們的動手能力和創(chuàng)造力。

3. 第三堂課：制作樂器-木琴。

在這一堂課上，老師會教授學生如何制作木琴。首先，老師會向?qū)W生介紹木琴的基本構(gòu)造和工作原理，然后讓學生們利用手中的簡單材料制作自己的木琴。在制作過程中，老師會耐心地指導學生們安裝音棒、調(diào)整音高，讓學生們能夠親手完成一件完整的樂器作品。

4. 第四堂課：制作樂器-卡林巴琴。

在這一堂課上，老師會帶領學生們制作卡林巴琴。老師將向?qū)W生介紹卡林巴琴的幾種分類和制作方法，然后讓學生們開始親手動手制作。在制作過程中，老師會向?qū)W生們介紹調(diào)節(jié)琴弦的方法和技巧，讓孩子們在完成作品的同時，進一步掌握樂器制作的技能。

5. 第五堂課：合奏表演。

在這一堂課上，老師將會帶領所有學生一起進行合奏表演，展示他們所學習的三種樂器。通過合奏表演，不僅能夠鞏固學生掌握的技巧和知識，更能培養(yǎng)學生們的協(xié)作意識和自信心。

三、教學目標

通過易學樂器手工小班教學計劃的學習，幫助學生們實現(xiàn)以下目標：

1. 掌握樂器的基本概念和分類，了解樂器使用場景和演奏技巧。

2. 學習易學樂器的特點和使用方法，掌握樂器制作的重要性和意義。

3. 掌握樂器制作的基本知識和技能，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

4. 增強學生的自信心和協(xié)作意識，培養(yǎng)學生的專注力和耐心。

5. 保持對音樂藝術的熱愛和探究精神。

四、教學評估

通過易學樂器手工小班教學計劃的學習，老師將對學生的學習情況和表現(xiàn)進行評估。具體評估方法如下：

1. 課堂小組討論和出題考試，以檢查學生的樂器基本概念和分類掌握情況。

2. 樂器制作過程中的觀察和記錄，以評估學生的動手能力和創(chuàng)造力。

3. 合奏表演的評分和表演后的反饋，以檢查學生在集體表演中的表現(xiàn)和自信度。

4. 系統(tǒng)化的學生綜合評價，評估學生在易學樂器手工小班教學計劃中的的各項素養(yǎng)表現(xiàn)。

五、教學效果（小學作文網(wǎng) WwW.ZWb5.coM）

通過易學樂器手工小班教學計劃的學習，可以提高學生的音樂素養(yǎng)，掌握樂器制作的基本知識和技能，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。同時，培養(yǎng)學生的協(xié)作意識和自信心，讓學生們在音樂藝術中感受到自己的價值和存在感。因此，易學樂器手工小班教學計劃是一種非常有益的課程計劃，值得教育機構(gòu)和學校推廣實施。

小班教學計劃(篇9)

小班下冊邏輯狗教學計劃

主題范文

第一節(jié)課：認識邏輯狗

本節(jié)課的目的在于讓小班學生們認識邏輯狗，明白邏輯狗是什么，有什么作用，以及如何使用它來輔助我們解決問題。首先，我們可以通過圖片、視頻和文字的形式來展示邏輯狗的形象、功能和用途。然后，我們可以通過模仿游戲的形式讓小班學生們對邏輯狗有一個更具體的印象。例如，讓小班學生們模仿邏輯狗的運動方式、聲音和行為，或者通過課堂上的問題回答游戲來體驗邏輯狗的輔助作用。

第二節(jié)課：邏輯思考能力的培養(yǎng)

本節(jié)課的目的在于通過邏輯思考能力的培養(yǎng)來提高小班學生的分析解決問題能力。首先，我們可以通過一些簡單的邏輯思考游戲來激發(fā)小班學生的思考能力。例如，通過給小班學生一個“坑人”的問題來啟發(fā)他們發(fā)散性思維，提高注意力與思維敏感度，以更好地掌握解決問題的基本思路。然后，我們可以通過分享生活、學習中遇到的實際問題的案例和解決方法，讓小班學生在模擬中體會邏輯思維的過程，并掌握運用邏輯狗工具進行思考的方法與技巧。

第三節(jié)課：邏輯狗應用案例分析

本節(jié)課的目的在于讓小班學生更加深入地認識邏輯狗，并掌握將邏輯狗應用到實際問題解決中的方法和技巧。我們可以結(jié)合一些生活、學習中的實際案例，以小組或者個體的方式，讓小班學生研究分析實際問題并解決問題。同時，我們也可以結(jié)合邏輯狗的視頻教學，進行現(xiàn)場演示，并在過程中指導小班學生如何更好地應用邏輯狗。最后，我們可以讓小班學生將課堂上解決的實際案例和思維方法進行總結(jié)，并分享在班級中，從而鞏固所學知識和技能。

第四節(jié)課：邏輯狗游戲

本節(jié)課的目的在于通過邏輯狗游戲來提高小班學生的邏輯思考能力和觀察力。我們可以設計一些邏輯狗游戲來提升小班學生的興趣和參與度，例如設計一個“邏輯狗找寶藏”的游戲，讓小班學生通過觀察整理信息、分析思考來找到寶藏。同時，我們也可以將游戲中的問題和思考過程進行總結(jié)，并對小班學生提供相應的指導，讓他們不斷探索和嘗試。

第五節(jié)課：總結(jié)與復盤

本節(jié)課的目的在于對本學期所學的知識與技能進行總結(jié)，并對其中的游戲、案例，探討以及實際應用進行復盤回顧。我們可以讓小班學生自主分享在過去的學習中最有收獲的內(nèi)容與經(jīng)驗，并帶領他們對其中的思考方法、技巧進行回顧和總結(jié)。同時，我們還可以安排一定的考試或者答題環(huán)節(jié)，讓小班學生將在課程中學到的知識與技能進行實際應用和檢驗，從而達到鞏固所學的目的。最后，我們可以總結(jié)本學期的學習成果，以及對下一學期的學習和探索進行展望。

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2024小班教學計劃十一篇

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小班學期教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教學計劃 篇1

一、班務情況分析

本期小班工作由我和xx一起負責，這是我進入幼兒園第二次教小班，很久沒有教小班了開始還有點不習慣，但在何潤蘭老師和周八姐的幫助下，我現(xiàn)在喜歡上教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的耐心和關心去和他們相處。

本學期全班共有幼兒48人，其中男22人，女25

人，一位幼兒因身體情況休學，小班幼兒全為剛?cè)雸@的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，剛?cè)雸@的第一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴重，如：李金柯、鞠夢真，匡睿涵等依賴性特別強，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂，使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因為現(xiàn)在都是獨生子女，特別寶貝，所以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。經(jīng)過這段日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會自己脫褲子，但偶爾鞋子會穿反。大多幼兒會自己吃飯，小朋友由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病

大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳常常欺負身邊的小朋友;還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內(nèi)向;還有個別幼兒控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰等。

二、班級工作任務及目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

小班幼兒多以游戲為主，我們會根據(jù)小班幼兒的特點，逐步開設娃娃家，小醫(yī)院、幼兒園等游戲內(nèi)容。每次游戲，根據(jù)幼兒的興趣所在來開設一定的游戲主題，并觀察記錄幼兒每一次的游戲情況，以便在下一次對同一主題進行深化。老師通過引導和討論，結(jié)合參觀活動，共同使游戲內(nèi)容更豐富、更生動，這樣，使幼兒在游戲時都能有濃厚興趣，不斷提高幼兒游戲水平

三、發(fā)展目標

根據(jù)小班幼兒的特點，制定如下發(fā)展目標：

生活、衛(wèi)生習慣：

1、在成人的幫助下學會飯前洗手，學會使用手巾、認真洗手不玩水。

2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。

培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

3、安靜就寢，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。

4、愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。

幫助幼兒保持儀表整潔。

5、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

6、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感

語言：1、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，對老師有禮貌。

2、會說普通話。

3、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚簡單的語言大膽表達自己的愿望和請求。

科學：

1、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的思維能力。

3、喜歡參加數(shù)學學習活動。

學習初步的按實物的一個特征進行分類

5、學習1、2、3、4等數(shù)字，并理解它們的關系。

能手口一致的認讀。

6、認識三角形、圓形、正方形

四、建家園聯(lián)系

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的`資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。

我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。

個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多得與家長用電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來園時能及時反映和了解情況，使孩子、家長感受到老師的關心。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

五、衛(wèi)生保健及安全工作

衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，

其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不剩飯菜的習慣。

安全工作

想幼兒安全之所想從保證安全入手

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。

小班教學計劃 篇2

一、班況分析

本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較安靜，在語言、科學、藝術（美工）方面的能力還是表現(xiàn)很突出的，但仍會有一些地方需要加強與練習，在健康、社會和其它的藝術方面本班孩子有以下幾個特點：

1、有些孩子由于還沒有脫離分離焦慮期，因此會出現(xiàn)一些哭鬧現(xiàn)象。

2、經(jīng)常在吃飯時，會挑出一些自己不喜歡吃的食物，有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜歡吃的食物或直接的發(fā)小脾氣。

3、 在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導后才向老師和家長說出禮貌用語。

4、 在園生活和游戲過程中孩子們經(jīng)常會出現(xiàn)搶東西、推和擠的現(xiàn)象。

5、 在音樂活動中孩子們參與游戲的欲望很強，但經(jīng)常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快。

孩子們的年齡雖小，總體來說有些能力已經(jīng)超過了該年齡段的發(fā)展目標，根據(jù)本班孩子以上的一些突出現(xiàn)象和年齡、身心特點，根據(jù)健康、語言、社會、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現(xiàn)象的一些發(fā)展、培養(yǎng)目標。

二、五大領域發(fā)展目標：

（一）健康領域：

1、逐漸適應集體生活， 保持穩(wěn)定、愉快的情緒。

2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。

3、逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。

4、了解簡單的衛(wèi)生保健知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護。

5、愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的'習慣，注意個人衛(wèi)生，愛清潔。

6、樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

7、能主動地向他人使用禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。

（二）語言領域：

1、養(yǎng)成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

2、初步養(yǎng)成說出完整話的習慣，能在成人的引導下，完整的敘述故事，或看圖說話。

3、培養(yǎng)孩子敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

4、養(yǎng)成看書、收放書和保護圖書的意識。

5、愿意與客人交往，用普通話回答別人的問題。

（三）社會領域：

1、養(yǎng)成主動參與各項活動的興趣。

2、鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足。

3、初步培養(yǎng)孩子樂意與人交往，學習互助、合作和分享的能力。

4、在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學會使用簡單的 禮貌用語與成人打招呼。

5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識，教育孩子不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。

6、在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得成功感。

（四）科學領域：

1、逐步養(yǎng)成對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、初步培養(yǎng)愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源， 有初步的環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)對事物簡單的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等知識的運用和遷移能力。

4、初步養(yǎng)成積極運用多種感官認知周圍事物，使孩子對常見事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲望。

（五）藝術領域：

1、初步培養(yǎng)孩子感受并欣賞生活、環(huán)境和藝術中的美的能力。

2、培養(yǎng)孩子積極主動參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

3、通過各種音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

4、通過各類小游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

小班教學計劃 篇3

加強2－3歲幼兒保教工作的研究，初步形成學前教育整體、系統(tǒng)、科學管理幼兒一體化的格局，已成為當前學前教育的一項重要任務。根據(jù)幼兒園工作計劃,結(jié)合新《綱要》的要求及我班課題計劃，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點及實際情況,我們確立了新的發(fā)展目標。在實際工作中，我們重點要做好我班的課題研究工作（行為習的培養(yǎng)），我班的幼兒都是新入園的孩子，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境和生活環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育。

因此，我班將制定教學計劃如下:

一、本班情況分析

（一）幼兒情況：這學期小小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境不熟悉，有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴重。這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。因此，老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。

（二）幼兒人數(shù)：全班人數(shù)25人，平均年齡在二歲至三歲之間。

（三）教師情況分析及分工合作：

教師情況：在教學中兩名教師要積極配合起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，要注重家園聯(lián)系，并能利用家長資源來協(xié)助園里及班級的工作。教師要關注班級幼兒的語言發(fā)展、認知方面的開發(fā)，負責開展教學內(nèi)容有：小小班五大領域的教學。能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。

二、教育教學方面

2～3歲幼兒發(fā)展特點是生長發(fā)育快，但動作協(xié)調(diào)性差；處在口語發(fā)展的關鍵期，自我意識開始萌芽；直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定。根據(jù)托班孩子的年齡特點，區(qū)域活動應體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學的五大領域中，將教學劃分為：健康、語言、數(shù)學、科學、藝術。

（一）、健康:

1、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感，適應幼兒園有規(guī)律的生活，學習秩序，體驗集體生活的快樂。

2、初步認識日常用品，養(yǎng)成良好的進餐，飲食，睡眠，盥洗，游戲，排便等習慣，具有基本的生活自理能力。

3、讓幼兒了解必要的安全保健常識，認識身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的保護方法。樂于接受預防接種及疾病治療，并學習保護自己。

4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動，發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì),動作協(xié)調(diào)，靈活。

（二）、語言:

1、能學習說普通話，逐漸發(fā)準易錯音。

2、注意安靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句表達自己的'愿望。學會使用禮貌用語。

3、愿意和別人交談,能用簡短完整語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。

4、樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容。能獨立地朗誦兒歌。

（三）、數(shù)學：

（1）培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣，體驗數(shù)學活動的興趣。

（2）通過多種感官感知的方法，引導幼兒觀察周圍事物，學習按物體的名稱或某種特征（顏色，大小等）進行分類。

（3）學習用簡單的數(shù)學方法，解決生活和游戲中簡單的問題。

（4）喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下，按要求拿取，擺放操作材料。

（5）學習按物體的量的差異進行4以內(nèi)物體的排序。

（6）認識最基本的數(shù)量關系，對物體進行初步的比較。

（四）、科學

1、愛護動植物,關心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然。

2、學習感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識。

3、能對自己周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

4、培養(yǎng)幼兒初步動手動腦，探索問題。

5、學習感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感，愿意與成人，同伴分享和交流。

6、對感知活動有興趣，初步學習運用感官認識事物。

（五）、藝術：藝術領域包括美術教育和音樂教育兩部分內(nèi)容。

美工：

1、關注周圍美好事物，愿意欣賞作品。

2、喜歡美工活動，并在美工活動中有愉快的體驗。

3、初步學會正確的握筆方法和作畫姿勢。

4、在活動后，培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)，逐漸到愿意主動地整理。

5、認識紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步掌握正確的使用方法。

6、初步學會撕紙盒粘貼的方法，學會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象。

7、能用簡單的線條，色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。

8、能分辨幾種不同的顏色，愿意用自己喜歡的顏色作畫。

音樂：

1、能初步按音樂的節(jié)拍，喜歡用肢體作簡單的律動。

2、培養(yǎng)對音準與節(jié)奏的初步認識，體驗音樂活動的興趣。

3、學會用正確的姿勢，自然的聲音歌唱。

4、學會欣賞音樂，舞蹈的興趣安靜，專心地聽音樂。

跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩聽音樂做動作,踢踢腿、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。和老師做的一樣美。

（六）、社會

1、新生入園穩(wěn)定其情緒，幫助熟悉幼兒園的環(huán)境，能適應幼兒園集體生活。

2、樂意與人交往，保持愉快的情緒，與同伴一起參加集體活動和游戲。

3、愿意學習力所能及的消失，不怕困難。

4、養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。

5、具有良好的生活行為習慣和品德。

6、懂得愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。

7、培養(yǎng)幼兒在參與各項活動中能有自信心。

三、教研課題

我班幼兒的年齡小，幼兒良好的行為習慣就非常重要，因此，我班的課題研究定為《如何培養(yǎng)幼兒良好的學習、行為習慣》

1、為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環(huán)境，讓幼兒喜歡幼兒園。

2、能夠安靜進餐、午休，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。

3、樂意嘗試運用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物，并積極參與。

4、能和小伙伴友好的相處，不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗習慣。能對社區(qū)及周圍環(huán)境進行觀察并能夠操作。

5、集體活動時，幼兒能夠較安靜的聽講，不隨便下位置，養(yǎng)成良好的學習習慣。

6、初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關系，渴望去探究。

7、能關心愛護周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。

8、建立適宜區(qū)域活動的常規(guī)，適時、適度、適量地投放不同層次的活動。

四、安全工作

1、教師應認真做好晨檢工作，認真做到一摸，二看，三問、四查。

2、教育幼兒友好相處，不打人，不罵人，不抓人，不咬人，玩玩具時不爭搶，互相謙讓。

3、加強安全教育，避免觸電，摔傷，燙傷、吃錯藥、走失等事故的發(fā)生。

4、定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查，及時維修，養(yǎng)護。

5、教育幼兒不帶危險品進幼兒園。增強幼兒的自我保護意識。

五、衛(wèi)生保健工作

1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習慣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和生活衛(wèi)生習慣。

3、教育幼兒自己吃飯，能夠安靜的進餐，并保持桌面、地面衛(wèi)生，不掉飯粒。

4、培養(yǎng)幼兒良好的午休習慣，有正確的睡眠姿勢。

5、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣，能主動入廁。

6、通過參與多種多樣的體育活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，養(yǎng)成積極參加體育活動的情感。

7、提醒幼兒多喝水，并養(yǎng)成主動喝水的習慣。

六，日常生活

抓住每日生活中的點滴，將安全教育、德育、教學、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。

小班教學計劃 篇4

一、主題目標：

1、知道自己上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習慣和適應集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。如：能在集體中聽老師、同伴講話；愿意自己進餐和入睡；學會洗手、如廁大小便等。

3、樂意用紙和筆大膽涂鴉，會用泥捏成形狀簡單的物品。

4、能參加體育活動，會聽信號向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

5、初步用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。

6、學習按物體的某一外部特征（顏色或形狀）、名稱進行分類。初步學會與相應的'標記匹配。

二、環(huán)境與資源：

1、班級環(huán)境要溫馨、充滿童趣，各類設備、設施的擺放要安全，便于幼兒的使用和活動。

2、積極、主動地與幼兒家長溝通，向家長介紹幼兒在園一日活動的基本環(huán)節(jié)、內(nèi)容與要求，幼兒在入園適應過程中可能面臨的困難和所需要的支持與幫助，以及家、園雙方在幼兒園適應階段的合作要點，爭取家長的支持與幫助。

3、為幼兒建立成長檔案。

4、利用本園的各種教育資源，幫助幼兒接受、適應幼兒園生活，如組織“大帶小”活動等。

三、指導要點

1、積極緩解幼兒由于和家長分離、進入陌生環(huán)境而產(chǎn)生的心理焦慮。

2、幫助幼兒感知并逐步適應集體活動的適應過程：入園的第一周，教師組織幼兒活動時，應以小群體為主，并且集體活動的時間要短，內(nèi)容要豐富、有趣，形式要多樣。

3、教育內(nèi)容要綜合化，盡量避免學科化。

4、教師應保證幼兒一日生活的基本秩序，使幼兒感知幼兒園生活的主要環(huán)節(jié)及其基本要求。

四、活動時間：

三周（第三周——第五周）

五：活動安排：

第三周（9、14——9、18）

語言：幼兒園也是我的家

社會：我是XX組的小朋友

數(shù)學：玩具找家

音樂：拍手點頭

美術：神奇的畫筆

第四周（9、21—9、25）

語言：點點愛上幼兒園

健康：小手真干凈

綜合：開飯啦

音樂：親親

美術：開火車

第五周（9、28——10、2）

語言：你是我的好朋友

社會：笑臉娃娃

數(shù)學：動物幼兒園

音樂：我上幼兒園

美術：紙球

小班教學計劃 篇5

新的學期來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發(fā)展，特擬定工作計劃如下：

一、班況分析：

本班幼兒是新生小班幼兒，有少數(shù)幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵 愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定，自理能力和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。

二、目標：

1、培養(yǎng)幼兒基本的自我生活服務能力，養(yǎng)成較好的飲食習慣、個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規(guī)，能較好的適應幼兒園的環(huán)境。

2、以班級的實際情況出發(fā)，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培養(yǎng)孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美好的心。

3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發(fā)幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。

4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關系，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿意。

5、加強自身專業(yè)學習，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

三、內(nèi)容及措施：

（一）、教育保育工作：

1、教育教學工作：各個領域發(fā)展目標如下：

健康：

①、能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力。

②、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

③、認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。

④、了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。

⑤、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。

語言：

①、學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達自己的意愿。

②、會說普通話，理解簡單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。

③、能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求。

科學：

①、對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力。

②、觀察動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

③、喜歡參加數(shù)學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

④、區(qū)分1和許多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。

⑤、認識三角形、圓形、正方形。

藝術：

①、樂意參加美術活動，體會繪畫的'樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣。

②、學習握筆的姿勢，認識繪畫簡單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。

③、認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。

④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。

⑤、學習按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。

社會：

①、熟悉幼兒園的環(huán)境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。

②、幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則。

③、能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

④、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

2、保育工作：

①、加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力及衛(wèi)生習慣。

②、抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

③、教給孩子初步的自我保護能力，并加強他們的自我保護意識。如在玩大型玩具時不做危險動作，不倒爬等。

3、德育工作：

①、高高興興上幼兒園，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見。

②、在日常生活中能使用禮貌用語：早，好，再見，請，謝謝，對不起，沒關系等。

③、在日常生活中做到三“輕”：說話輕，走路輕，放下東西輕。

④、和同伴友好相處。

⑤、繼續(xù)進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。

4、安全工作：

①、繼續(xù)嚴格貫徹實行接送制度，防范于未然。

②、時時檢查班上的各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報處理，把安全工作放在第一位。

③、認識有關安全標志，學習主動遵守交通規(guī)則。教育幼兒不玩火及危險物品。

④、不和陌生人說話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走。

⑤、讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的安全知識。

（二）、英語，識字，蒙氏特色教育：

本班在課題開展中，我們將根據(jù)不同的孩子的差異，進行針對性的教學，使每一個孩子都能得到發(fā)展。

（三）、家長工作：

1、召開家長座談會，讓家長了解教師的工作情況并理解、支持和配合我們的工作。

2、開辦家園聯(lián)系欄，密切家園之間的聯(lián)系，定期進行更換。

4、定期與家長交換意見，共同教育好幼兒。繼續(xù)鼓勵家長積極參與主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

四、各學月工作安排：

（略）

小班教學計劃 篇6

開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要和《3—6》為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng)，重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，新的學期開始了，我們寶寶班迎來了25位可愛的小寶貝，年齡的為3周歲左右，最小的為2。3周歲左右，對于寶貝們的個性、幼兒生活習慣等通過這幾個月的接觸我們都有了基本了解，大部分孩子的生活均不能自理，說話口齒不是很清晰，大部分幼兒只能簡單的表達自己的想法，新入園的孩子對幼兒園感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較多，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，以各種方式開展各種活動來讓孩子熟悉、喜歡上幼兒園，逐步建立起良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣，使孩子們盡快適應集體生活，本學期我班將從常規(guī)訓練、生活、衛(wèi)生習慣、家長工作和安全工作幾個方面去開展工作：

一、生活管理方面：

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大，因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時尿尿，拉粑粑：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正確地尿尿、拉粑粑的方法，如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗，小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩(wěn)定，有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接，因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難，老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐，并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言，小班孩子在睡覺的時候做到上床前一看二摸三提醒，上床后做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡，并隨時查看孩子入睡情況，并作出詳細記錄，托班孩子因為年齡小，身體比較弱，在秋冬季疾病的高發(fā)期更應該做好衛(wèi)生的消毒工作，加強孩子的飲水量，隨時關注孩子的身體情況，并及時作出適當處理。

二、常規(guī)訓練方面：

常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務，幼兒進園年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差，因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽琴聲回座位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的'玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。

三、家長工作：

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通，利用各種形式向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等，認真建立幼兒成長檔案，及時向家長反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步，認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議，認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意，利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

四、安全工作：

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；

嚴格使用接送制度；當天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；

班上使用電器要有專人看管；班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；

每周定期巡視班級，及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，及時消除隱患，隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務所，總之，我們的工作就是這么繁瑣，但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿，

小班教學計劃 篇7

新學期為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。

一、情況分析

本班這學期人數(shù)xx人，其中男生xx人，女生xx人，經(jīng)過一學期的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成。在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動。在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高。在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。但是也發(fā)現(xiàn)存在下列問題：

1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強，體質(zhì)較差，自理能力很差。

2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人。

3、挑食現(xiàn)象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩。

4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚。

5、自我約束能力較差，不能控制自己得行為，還有的幼兒比較膽小，做什么都要老師提醒督促等。

二、本學期保教學工作

(一)認真細致做好保教工作。

1、加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛(wèi)生習慣，建立良好常規(guī)習慣。

(1)保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

(2)能注意進餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴并收拾餐具。

(3)不挑食、不剩飯，養(yǎng)成專心吃飯的習慣。

(4)養(yǎng)成飯前便后洗手的'習慣。

(5)學習穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。

(6)餐后安靜活動并按要求收拾、擺放玩具。

2、學習簡單的社會交往技巧，養(yǎng)成良好行為習慣。

(1)對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。

(2)學習用請求、商量的語氣與伙伴交往，愿意和伙伴分享食物、玩具。

3、加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、隨機教育、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力。養(yǎng)成較好的傾聽習慣。

(1)經(jīng)常聽講故事、幫助孩子養(yǎng)成認真聽、喜歡聽故事的習慣。

(2)及時糾正不正確發(fā)音，養(yǎng)成用完整語言表達的習慣。

(二)深入進行教育教學工作。

我們繼續(xù)開展園本課程研究，積極開發(fā)生成新的園本課程內(nèi)容，將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展教育教學活動，進一步調(diào)動幼兒的學習積極性。積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，進行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。

1、積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。

2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。

3、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。

4、提高幼兒的口語表達能力。

(三)開展豐富多采的活動。

1、組織幼兒開展“植樹節(jié)”、“三八節(jié)”主題活動。

2、組織幼兒春游，愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

3、慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)，教育幼兒熱愛勞動，關心集體，愛護勞動果實。

4、開展“我運動、我快樂、我健康”親子活動。

5、迎“六一”幼兒小鈴鐺演唱會，讓幼兒過一個難忘的節(jié)日。

(四)科研方面：課題研究將按照《開展多元教學促進幼兒和諧發(fā)展》的實施方案要求本學期針對我園所研究的科研課題及小班幼兒的一些特征，我們將制訂以下目標：

利用科研活動時間來培養(yǎng)幼兒的交往愿望及交往技能。如：在操作活動中，我們著重培養(yǎng)幼兒的交往能力，每件作品完成后，幼兒間要學會互相欣賞、互相評價，說說作品好在哪里等。我們還要利用各種形式來吸引幼兒愿意參加活動，如：情景表演、舞蹈、唱歌、混齡班的活動等，針對每位幼兒的喜好特長來培養(yǎng)幼兒的交往技能。總之本學期的科研無處不在，滲透在幼兒的一日活動的每個環(huán)節(jié)中。

(五)班級安全衛(wèi)生保健方面

1、隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導、有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯。保持桌、地面和衣服的整潔。能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

2、抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

3、結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。

4、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

三、家長工作方面

面對越來越多的高學歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況，細致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分年輕家長已經(jīng)具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、認真填寫幼兒成長檔案冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

4、通過家訪、電訪和網(wǎng)上家長學校等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學習情況。

5、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

小班教學計劃 篇8

一、和班級教師密切配合，認真做好班級工作

本學期，我和另一位老師以及保育員負責小班的班級工作和衛(wèi)生保健工作。我們小班的孩子總的來說，年齡偏小，各方面的發(fā)展還不健全，這就需要我們教師去啟蒙這群孩子，使其在各方面一步一步的成長起來，這就關系到班級教師之間的配合問題，通過和班級教師的溝通交流，大家一起達成共識，計劃從以下幾個方面進行配合，認真做好班級工作：

1、在日常生活中，教師之間保持良好的細心觀察習慣，細心觀察每一個幼兒成長的進步與不足。

2、在班級工作中，大家共同努力配合，爭取把工作做好。

3、教師和保育員之間應互相幫助，互相溝通交流，達到保教結(jié)合。

二、認真聽取園領導和同事們的建議，認真完成自己的本職工作

在我們的幼教工作中，有很多很多的細節(jié)問題需要我們?nèi)ジ倪M，去發(fā)現(xiàn)。很多時候，一個人的思維是很難達到那種良好的效果的。所以，在教學工作中，認真聽取園領導和同事們的建議顯得特別的重要，在工作過程中，把園領導和同事們好的教學工作的經(jīng)驗，習慣和教學的態(tài)度綜合起來，為己所用，認真完成自己的本職工作，在教育教學方面達到更進一步的提高。

三、努力提升自己素質(zhì)修養(yǎng)

自身的素質(zhì)無論在工作中，還是在日常生活中，都是代表著一個人的形象和一個人的修養(yǎng)。所以，自己的言行舉止要從小的方面，小的細節(jié)去注意和改進。多看一些有關專業(yè)方面的知識，對自己的成長起一個飛躍的進步。

四、家長工作

對于家長工作，是幼兒園中顯得特別特殊的一個工作環(huán)節(jié)。在這一學期中，我計劃對家長的交流主要要精，要簡，讓家長在自己的一言一行一舉中達到效果，讓家長們放心，滿意地把自己的孩子交給幼兒園。

小班教學計劃 篇9

一，班級情況分析

本班現(xiàn)在幼兒13人。其中男孩7人，女孩6人，均為本學期剛剛?cè)雸@的新生，在新生調(diào)查表中我們了解到幾乎沒有幼兒上過幼兒園，新生剛來園時，哭鬧情況比較多，對父母和祖輩依賴性較強，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣較差，如：不會自己吃飯。不會入廁。有的個性較強，形成了許多壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不合群，任性，有的說話不清楚，為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當中去。使每位幼兒都能愉快的生活。取得可喜的進步。

二，班級工作任務及目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實，做好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)。使幼兒在體，智，德，美等諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母，愛老師的情感，會使用一些禮貌用語

2、提醒幫助幼兒遵守集體活動行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力。能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動。并能發(fā)表意見

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往

6、能和家人。小朋友。教師等關系密切的人又好相處，知道應該關心別人

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則

三，教學計劃

語言：

1、喜歡運用語言與人交往，樂于當眾表達，能進行簡單對話和表述。

2、培養(yǎng)良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

3、正確發(fā)音，會說完整句，學說兒歌。

4、喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié)。

5、喜歡看書，學會一頁一頁翻書，有初步的閱讀能力。

科學：

1、喜歡自然界，學習飼養(yǎng)與種植。

2、發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征。

3、喜歡并關心身邊的動、植物，觀察事物的`明顯特征，感受事物的多樣性。

4、接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡單特征性并改變它們的形態(tài)。

數(shù)學：

1、喜歡數(shù)學操作活動。

2、對應比較2~3個物的大小、長短、高矮等差別及數(shù)的多少。

3、區(qū)分正方形、長方形、三角形、圓形，感知其明顯特征。

4、在實際生活中體會方位、上下、前后及里外。

5、區(qū)分上午、下午、白天、黑夜、早晨、晚上等時間概念。

健康：

動作發(fā)展：

1、喜歡參加體育活動，體驗活動中的樂趣。

2、學習模仿操及簡單徒手操，動作基本到位并跟上節(jié)奏。

3、自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳，學習鉆、爬、攀登等動作。

4、學習用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作。

6、玩大型運動器械，桌面玩具及簡單運動器械。

生活能力：

1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用小勺。

2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴。

3、學習自己洗臉、洗手，早晚刷牙，正確使用毛巾及手絹。

4、學會自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習慣。

5、按次序地穿脫衣服、鞋襪，逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習慣。

自我保?。?/p>

1、不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。

2、不觸摸危險物品，不去危險地方。

3、懂得玩大型器械的方法與規(guī)則，上下樓梯時不擁擠。

4、不亂吃東西，不將異物放入口、耳、鼻中。

5、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

社會：

1、認識最熟悉的生活及學習環(huán)境。

2、喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友。

3、愛家庭、父母及親人。情緒穩(wěn)定，有安全感，不愛哭，不發(fā)脾氣。

4、認識自己的名字，性別，標記。

5、會區(qū)分明顯的對與錯，喜歡模仿好的榜樣。

6、喜歡與同伴交往，會與同伴一起游戲。

藝術：

1、喜歡參加音樂美術活動，，喜歡聽音樂作動作、玩色彩游戲、捏泥游戲，辨認3~4種顏色。

2、喜歡唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現(xiàn)，學習用手掌、紙團印畫。

3、喜歡用筆涂鴉，認識紙、筆等繪畫工具，學習正確的使用方法。

4、大膽表演學過的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫

四、家長工作

1、適時的多與家長聯(lián)系，讓幼兒在園以及在家情況及時得到溝通。

2、進行電訪工作，多聽取家長意見，爭取為幼兒創(chuàng)造一個健康快樂的成長環(huán)境。

3、及時向家長匯報幼兒在園各方面情況，促進家園共育。

五、安全工作

1、新生幼兒剛剛?cè)雸@，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。

2、帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。

3、來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

4、戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

小班教學計劃 篇10

一、班級情況分析：

本學期我班有40個小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很Ji動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。

二、級工作任務及目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自己服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。

7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、具體工作措施。

1?！耙磺幸杂變豪鎯?yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2．“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調(diào)整心態(tài)，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機，促進自己提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個人意愿達成一致，團結(jié)協(xié)作，決不掉隊。

4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務水平和自身的素質(zhì)。

五、逐月目標：

9月保教、常規(guī)、德育及安全目標：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。

2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。

3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)：

1、幼兒進行常規(guī)教育。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。）

2、安靜就坐，愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。

3、安靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；

2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

安全：

新生幼兒剛剛?cè)雸@，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。

10月：保教、常規(guī)、德育及安全目標：保教：

1、環(huán)境布置，更改主題墻。

2、發(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

4、集一些紙盒，進行裝飾。繼續(xù)開展班特色活動。

5、放家園聯(lián)系冊。

常規(guī)：

1、繼續(xù)進行常規(guī)教育。

2、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

3、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓；

2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花；

3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣；

4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。

安全：

帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。

11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標：

保教：

1、環(huán)境布置，提供一些有關各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。

2、組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。

3、豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

4、繼續(xù)開展課題活動

5、發(fā)放家園聯(lián)系條

常規(guī)：

1、繼續(xù)進行常規(guī)教育。

2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

德育：

1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規(guī)則與秩序；

2、知道同伴間要團結(jié)友愛，相互幫助。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

12月保教、常規(guī)、德育及安全目標：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。

2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達能力和合作能力。

3、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]

常規(guī)：

1、繼續(xù)進行常規(guī)教育。

2、洗手時不玩水，懂得節(jié)約用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

4、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣；

2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

安全：

1、戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太Ji動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外

2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規(guī)、德育及安全目標：

保教：

1、更換主題環(huán)境。

2、開展新年活動

3、復習主題活動

常規(guī)：

1、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

2、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

四、建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經(jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

小班教學計劃 篇11

一、發(fā)奮提高教師自身素質(zhì)

(一)認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。

(二)堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。

(三)每周一召開園教職工會議，及時溝通并解決問題。

(四)做好幼兒觀察記錄。

我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的經(jīng)驗和機會。

二、班級經(jīng)營目標

1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的潛質(zhì)，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的職責感。

3、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛質(zhì)的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，構(gòu)成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

三、幼兒重點潛質(zhì)的培養(yǎng)

(一)培養(yǎng)幼兒的職責心

職責心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。比如，能夠讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿衣服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

1、培養(yǎng)幼兒要有較強的時刻觀念。

要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。

長期堅持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達潛質(zhì)，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

(三)開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛質(zhì)

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結(jié)合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

(四)培養(yǎng)幼兒的社會交往潛質(zhì)。

通過交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫忙幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的`潛質(zhì)。

(五)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康。

(六)培養(yǎng)幼兒的注意力：

1、劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

2、準備充足、搞笑的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。

3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選取的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。

小班教學計劃(收藏十一篇)

今天幼兒教師教育網(wǎng)小編給您準備了“小班教學計劃”。即將開啟的新學期，教師們可根據(jù)新的學期制定適當?shù)挠媱潯Ｖ挥兄贫ê媒虒W計劃，才能更好地進行課程設置和學科順序安排。熱烈歡迎您參考這些信息，希望對您有所幫助！

小班教學計劃 篇1

一、班況分析

本學期小一班的各項工作還是由曹老師、賀老師、劉老師共同擔任，孩子也是我們上學期的寶貝，沒有變化。經(jīng)過一學期的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力有了很的提高，少部分幼兒需加強。在這里，我們見證了寶貝們從剛?cè)雸@時的恐懼、哭鬧，到現(xiàn)在的調(diào)皮、搗亂；從最初的對幼兒園的排斥，到現(xiàn)在的喜歡跟老師在一起，喜歡在幼兒園里交朋友；從最初不敢在其他人面前表現(xiàn)自己，到現(xiàn)在的能夠很熟練的在別人面前跳操、唱歌，方的展示自己在一日常規(guī)方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、德育工作

首先，對幼兒進行德育工作，我認為目前主要是培養(yǎng)幼兒愛集體的教育，具體分為以下三方面：

不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學會自己解決與同伴的爭執(zhí)和糾紛。

2、培養(yǎng)幼兒關心別人，關心集體，愿意為集體做好事。讓幼兒學會關心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時能去助解決，給予同情和安慰。并愛護比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。

3、培養(yǎng)幼兒遵守集體活動的規(guī)則，養(yǎng)成守紀律的行為習慣。其次，對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現(xiàn)出來的'文明行為，是社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。

例如：

小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。

3、別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。

4、不需更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。保育是幼兒園一切工作的基礎，上學期在三位老師的共同努力下，孩子們的出勤率較高，有一定的自理能力。

三、班級常規(guī)培養(yǎng)

一日常規(guī)方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

小班教學計劃 篇2

我班的家長文化層次參差不齊，有的家長對孩子的教育有一定的想法和要求，對孩子知識技能的期望值較高。家長普遍對孩子生活能力、行為習慣的培養(yǎng)則不夠重視，家中事事包辦為孩子提供自己動手鍛煉的機會較少。

1、學習洗手、洗臉的方法，學習獨立如廁，在老師提醒下逐漸養(yǎng)成喝水的習慣。

2、對與自己生活密切有關的人產(chǎn)生親切感，能初步接受老師的建議和指示。

3、在老師提醒下知道必須遵守共同生活的基本常規(guī)，能初步體驗與老師、同伴共處的快樂。

4、會招呼熟悉的人，開始學習禮貌地求助和感謝他人的幫助，在老師啟發(fā)下能作出安慰、關心、幫助他人的行為。

5、懂得要愛護玩具，在老師幫助下學習收拾玩具和日用品。

6、初步知道身體的外形結(jié)構(gòu)和五官的名稱，知道避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險因素。

7、體育活動感興趣，在教師指導下學習一些基本運動技能。使動作逐漸協(xié)調(diào)，初步學著自我保護。

8、在教師指導下初步能好奇好問，愿意操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍環(huán)境中的物品。

9、初步了解周圍生活中各類不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量，發(fā)現(xiàn)其明顯的特點。

10、初步用普通話交流，在老師指導下初步理解起表達的意思。

11、愿意聽故事，看表演，翻閱圖書，在老師指導下初步理解其表達的意思。

12、愿意做音樂游戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會隨變化變換簡單的動作。

13、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗細特征，在老師引導下能作簡單想象，體驗樂趣。

14、在游戲中初步嘗試用語言、動作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

15、在日常生活中逐步情緒穩(wěn)定的參與活動。

九月

1、開展開學三天愉快活動，使幼兒初步適應幼兒園集體生活。

2、鼓勵孩子嘗試參加各項活動，體驗活動的快樂。

3、過小小的我主題活動，初步了解自己，自己會做的事情初步愿意嘗試。

4、園大活動：迎國慶活動

5、召開“家長會”，讓家長了解本學期班級工作重點。

6、樂意接受洗臉、洗手等日常清潔要求。

十月

1、愿意招呼老師、同伴，學著使用禮貌用語。

2、樂意與同伴交往能初步學著控制自己的情緒，學著安慰、關心、幫助同伴。

3、愛護玩具，學著收拾玩具。

4、在秋游活動中，讓幼兒親近大自然，體驗集體活動的愉快。

5、嘗試用自己喜愛的器械進行活動，學著初步的自我保護。

十一月

1、對體育活動感興趣，在教師指導下學習一些基本運動技能。在活動中不做危險動作。

2、在主題活動中能用多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、在教師指導下初步能好奇好問，愿意操作、擺弄、學習用各種感官感知周圍環(huán)境中的物品。

4、愿意用普通話和老師、同伴交流。

5、生活能力比賽：比一比誰的本領大。

十二月、一月

1、開展小小運動會（廣播操比賽、體育游戲比賽）

2、有初步的安全意識，知道有事要叫老師。

3、愿意做音樂游戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會隨變化變化簡單的動作。

4、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗細特征，在老師引導下能作簡單想象，體驗樂趣。

6、意做音樂游戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯變化，并會隨變化變換簡單的動作

7、鼓勵孩子用各種方式表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

8、對家長開放半日活動，慶元旦活動，。

小班教學計劃 篇3

一、班況分析

我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。孩子們能認真欣賞繪畫作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區(qū)分顏色，能畫出簡單的圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。根據(jù)班級幼兒的情況，制定了以下計劃：

二、教學目標：

力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復與變化的規(guī)律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

3、能感知周圍環(huán)境和美術作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術活動并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的美術活動習慣。

色彩、構(gòu)圖等藝術表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。

三、具體措施：

發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應多種演唱形式的歌曲。

性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有"音樂性"的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的'高低、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。

3、對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

想象力和創(chuàng)造力，促使藝術思維能力逐步得到鍛煉和提高。

5、繼續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術活動。根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導，不可一刀切。在美術練習的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。

四、具體進度安排表：

第二周：大家來看燈（歌曲欣賞） 好朋友（添畫）

第三周：臺布設計（美術） 不再麻煩好媽媽（歌曲）

第四周：小看戲（打擊樂） 開心帽（美術）

第五周：我的心情故事（繪畫） 有只小燕子（歌曲）

第六周：春天的花草（美工） 春天（歌曲）

第七周：快樂的春游（繪畫） 蝴蝶找花（音樂游戲）

第八周：美麗的風箏（美工） 楊柳青（打擊樂）

第九周：粉刷匠（歌曲） 水果列車（涂色）

第十周：有趣的陀螺（美術） 機器人（律動）

第十一周：顏色變變變（美術） 計算器（歌曲）

第十二周：五彩鳥（美術） 喂小鳥（音樂游戲）

第十三周：啄木鳥（美術） 大鴕鳥（歌曲）

第十四周：漂亮的房子（美工） 數(shù)高樓（音樂游戲）

第十五周：雄偉的橋（美術） 夸家鄉(xiāng)（音樂游戲）

第十六周：大家動手做（美術） 快樂的六一（歌曲）

第十七周：夏天的雷雨（歌曲） 夏天的用品（美術）

第十八周：大雨小雨（歌曲） 手形變變變（想象畫）

第十九周：大雨小雨（打擊樂） 給哥哥姐姐制作禮物（美術）

小班藝術教學計劃二： 小班藝術教學計劃 （

美工活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣成了他們最好的老師，學習興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思考。小班的幼兒由于心理，生理正處于發(fā)育之中，他們的思想境界還處在涂鴉階段，他們繪畫并不是為了繪畫某一個物體的形狀，只是為了繪畫過程中體現(xiàn)的愉悅感。他們更多地把美術活動看做是一種游戲，因此面對年較小的幼兒開展美術活動前，要更新觀念，首先要把美術活動看作是一種游戲。本學期主要培養(yǎng)的是：涂色·添畫 。

本學期主要內(nèi)容如下：

三月份：

我長高了 我和小樹比高矮

迎春花開啦 鮮花送給好媽媽

快樂的小蝌蚪

四月份：

請你添畫另一半 葵花朵朵向太陽

胖胖魚 春天的暢想

池塘里的小鴨

五月份：

大公雞的一家 美麗的拎包

帆船蔬菜房子

團團和圓圓

六月份：

會變的云彩 爺爺?shù)墓哦ㄆ?/p>

圖形變畫 小青蟲

下雨不愁

小班藝術教學計劃三：小班藝術教育計劃（

一、美術教育

小班的美術是以培養(yǎng)幼兒對美術的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來,孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學期注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累,及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以玩色為主,強調(diào)創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗,引導孩子主動觀察、分析孩子各種情況準確把握,在適當時候以適當?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,讓孩子畫出心中的畫,促進孩子個性的發(fā)展。

形式：水粉畫，拓印，染紙等彩畫……

手工：以泥工和紙工為主。學習團搓壓扁基本技法 和撕貼技法。

以教材內(nèi)容基本內(nèi)容，根據(jù)孩子情況填充和替換孩子感興趣和需要的內(nèi)容。以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創(chuàng)造潛能。

二、音樂教育

（一）歌唱活動

1.喜歡參加歌唱活動。用自然的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢。

2.能聽前奏整齊地開始，音域一般在1—6。

3.初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗創(chuàng)造性地參與歌唱活動的快樂。

（二）韻律活動

1.喜歡參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動。

旋律的顯著變化隨之變換動作。能用上肢、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。

表情、姿態(tài)與人溝通。

創(chuàng)造和交流的快樂。

（三）節(jié)奏活動

串鈴、碰鈴、木魚等容易演奏的打擊樂器不同的音色，喜歡參與集體的演奏活動。

2.學習遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。

3.能獨立地隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏，能參加兩至三種樂器的齊奏，學習看指揮開始和結(jié)束演奏。

4.大膽地用樂器演奏表達對音樂的感受。能創(chuàng)造性地變化演奏方案，體驗節(jié)奏活動的樂趣。

（四）欣賞活動

觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

力度強弱、速度快慢。

勞動音樂等不同類型音樂的特點。

嗓音和動作參與欣賞活動，進行多種方式的創(chuàng)造性表達。

5.能在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

小班藝術教學計劃四：小班藝術教學計劃（

（一）美術：

昆蟲，每日兩次。

金魚等并畫出，教師口述指導。

3、涂色：自選顏色圖自己畫的大畫。每周1張，其余為小畫。涂色時，主題花的顏色與北京要搭配合理。

4、主題畫：人物。

蜻蜓和花朵花園

6、自選命題畫：每周一張。

7、撕/剪紙：撕剪動物性狀/直接剪出幾何圖形。

搓圓柱、搓細條，并組合成簡單造型。

（二）音樂：

1、五線譜：復習。

2、節(jié)奏：練習邊唱邊打節(jié)奏

3、歌曲： 愛護小樹苗粗心的小畫家大馬告訴我

4、律動： 快樂小兵狐貍圓舞曲

小班教學計劃 篇4

小班社會語言教學計劃

導言：

社會語言是人們進行溝通、交流和社交活動所必需的語言能力，對幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要作用。小班社會語言教學計劃旨在通過創(chuàng)設情景和活動，為幼兒提供豐富的語言輸入和交流機會，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和社交技巧。以下將詳細介紹小班社會語言教學計劃的內(nèi)容。

1. 教學目標：

1.1 讓幼兒了解社會語言的重要性，意識到語言與人際交往之間的關系。

1.2 培養(yǎng)幼兒積極參與語言交流的興趣，提高他們的語言表達能力。

1.3 培養(yǎng)和提升幼兒的社交技能，如與他人合作、分享、禮貌用語等。

1.4 發(fā)展幼兒團隊合作與溝通的能力，培養(yǎng)其寬容和尊重他人的意識。

1.5 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過語言表達自己的思想和情感。

2. 教學內(nèi)容：

2.1 情景創(chuàng)設：

通過模擬日常生活中的情景，創(chuàng)設真實且生動的語言環(huán)境，例如：超市購物、拜訪朋友、在家庭聚會中等。幼兒可以在各個情景中用語言表達自己的需求和感受，學會如何與他人進行交流。

2.2 語言活動：

2.2.1 唱歌、游戲和童謠：通過唱歌、快樂游戲和兒歌童謠等活動，培養(yǎng)幼兒的語言感知能力和語言記憶能力，并通過歌曲、游戲和童謠中的對話、情感表達等方式，讓幼兒學會用語言與他人進行互動。

2.2.2 語言拓展活動：為幼兒準備一些具有趣味性和啟發(fā)性的活動，如演講比賽、故事講解、戲劇表演等。這些活動可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，并通過語言表達自己的思想和情感。

2.3 聽說訓練：

2.3.1 聽力訓練：通過各種聽力材料，如故事、對話、音樂等，培養(yǎng)幼兒的聽力理解能力，提高他們對語言的感知和理解。

2.3.2 口語表達：通過各種情景和活動，鼓勵幼兒主動用語言表達自己的想法、感受和需求。同時，也要為幼兒提供正確的語言模型和語言訓練機會，指導他們正確使用語言并培養(yǎng)良好的語言習慣。

3. 運用教學策略：

3.1 分組合作：將幼兒分成小組，讓他們在交流和合作中互相學習和幫助，培養(yǎng)他們的團隊合作與溝通能力。

3.2 觀察指導：教師要及時觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和不足，并針對個體學生提供針對性的指導和幫助。

3.3 多樣化教學手段：通過多樣化的教學手段，如圖片、動畫、實物演示等，增加教學的趣味和吸引力，提高教學效果。

小班社會語言教學計劃的實施，旨在為幼兒提供豐富的語言交流機會，培養(yǎng)他們的語言表達能力和社交技巧，并促進他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。這個計劃將通過情景創(chuàng)設、語言活動和聽說訓練等方式實施，以實現(xiàn)教學目標。教師要根據(jù)幼兒的實際情況和興趣愛好，合理選擇教學策略和教學手段，確保教學過程的積極性和有效性。希望通過這個計劃的實施，能夠提升幼兒的語言能力和社交技巧，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)造力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

小班教學計劃 篇5

對圖片內(nèi)容感興趣，能夠辨別交織，重疊的線條與形狀。能辨別六種不同的顏色，喜歡涂色能排除顏色和形狀的干擾，按照輪廓匹配相同的圖案與形狀相連，能按物體大小排序，把畫面與整體相比較，能夠有條理的觀察畫面，發(fā)現(xiàn)異同，能通過拼圖游戲，把整體與局部的關系能簡單事物幾何圖形指認，能手眼協(xié)調(diào)的走通迷宮。

能夠通過形狀，顏色與方位區(qū)別畫面的異同，能夠通過物品正面特征推斷出背面，能夠通過不同的擺放位置辨別出相同形狀，能根據(jù)積木原有的排列規(guī)律推測到搭建下一組所需的積木，辨別六種顏色，進行顏色匹配，能依據(jù)輪廓辨別出圖形，能夠通過花瓣和蝴蝶斑點的總數(shù)與部分之間的關系得到答案。能對組合圖形進行拆分，能夠按照大小比例對畫面進行匹配通過材料與成品的比對得出答案。

通過觀察畫面豐富對衣物和床上用品的認識搭配出成套物品，通過觀察顏色，圖案維度組合出完整的水杯，通過找隱藏玩具，能從局部推斷出整體，能夠從數(shù)量，或顏色，圖案兩個維度推斷出相同畫面，能運用概括事物共同屬性的方法進行歸類，依據(jù)已有的生活經(jīng)驗對事物驚醒推理。能辨別六種不同的顏色，進行顏色匹配，能通過人物正面特征推斷出背面，通過物品的空間位置擺放找出畫面，對夢境產(chǎn)生好奇。

小班教學計劃 篇6

小班化思品教學計劃

隨著教育理念的進步和發(fā)展，越來越意識到，僅僅傳授知識遠遠不夠，還應該培養(yǎng)學生的思維能力以及品德素養(yǎng)。因此，小班化思品教學計劃應運而生。小班化教學是指將班級人數(shù)控制在15人以下，以便教師更好地關注每個學生的個性特點和需求，而思品教學則是指對學生進行思辨性、反思性的培養(yǎng)。下面我將詳細介紹一下小班化思品教學計劃。

小班化思品教學計劃的關鍵是控制班級人數(shù)，以便教師能夠更好地關注每個學生。過大的班級人數(shù)會導致教師無法在有限的時間內(nèi)與每個學生進行有效的交流與互動，因此小班化教學能夠更好地滿足學生的個性需要。同時，小班化教學還能夠提高學生之間的互動和合作，因為班級人數(shù)相對較少，學生之間的交流更為便捷和有效。

小班化思品教學計劃注重培養(yǎng)學生的思辨能力。在傳統(tǒng)的教學中，學生只需被動地接受知識，很少有機會進行思辨和獨立的思考。而小班化思品教學計劃則強調(diào)學生的主動性和思考能力。教師會設計一系列啟發(fā)性的問題和任務，讓學生進行討論和辯論，并鼓勵學生提出自己的觀點和見解。通過這種方式，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，從而更好地應對未來的挑戰(zhàn)。

小班化思品教學計劃注重培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)。品德教育一直是教育的重要組成部分，但在傳統(tǒng)的教學中常常被忽視。小班化思品教學計劃將品德教育融入到每一堂課中。教師會通過案例分析、角色扮演等方式引導學生思考并踐行正確的價值觀和道德觀。通過實際行動，學生能夠培養(yǎng)良好的品德和道德觀念，提高自身的道德修養(yǎng)。

小班化思品教學計劃還會加強學校與家庭的合作。教育的過程不僅僅發(fā)生在學校中，家庭也扮演著重要的角色。小班化思品教學計劃鼓勵教師與家長之間的密切溝通和合作。教師會定期與家長進行面對面的交流，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，并共同制定學生的個性化教育方案。通過學校和家庭的聯(lián)動，學生的思維能力和品德素養(yǎng)能夠得到更全面的培養(yǎng)。

小編認為，小班化思品教學計劃注重培養(yǎng)學生的思維能力和品德素養(yǎng)，通過控制班級人數(shù)、引導學生思考、踐行正確的價值觀和加強家校合作等方式，達到提高學生綜合素質(zhì)的目的。相信，通過小班化思品教學計劃的實施，能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力、批判性思維和良好品行的優(yōu)秀學生。

小班教學計劃 篇7

本科小班制教學計劃：優(yōu)質(zhì)教育的必要條件

近年來，高等教育逐漸成為社會發(fā)展的核心力量。然而，在日益激烈的市場競爭中，大學面臨著許多問題，例如教學效果不佳、學生就業(yè)難等。針對這些問題，越來越多的高校開始開展小班制教學模式。小班制教學固然需要大量的工作，但它帶來的優(yōu)良教育成果，對學生和教師都有極大的好處。

一、小班制教學的定義

小班制教學是指將中心課和專業(yè)方向課程分別安排成25人以下的小班，采用翻轉(zhuǎn)、案例、討論、實踐等方式授課，實踐教學、實習或社會實踐課程必須小班教學，教師必須精心設計課程，支持并監(jiān)督學生課程的進度和質(zhì)量。

二、小班制教學的特點

1. 互動性強

小班制教學中，每個學生都將成為互動學習的一部分，教師可以更好地借助小班制教學來提高課堂交互性和互動性。教師可以從頭到尾引導學生，全程互動式的輔導，看到學生的每一個問題，并及時糾正學生的錯誤。由于小班制教學的特點是“互動性強”，學生之間溝通也會更加頻繁、真實，有利于問題的解決。整個過程很具有啟發(fā)性和鼓勵性，能更好地激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高學生的綜合素質(zhì)。

2. 教學質(zhì)量高

小班制教學可以使得教學質(zhì)量更高。因為教師可以更好地掌控教學內(nèi)容和進程，更精細地調(diào)節(jié)學生的學習進度，更好地地剖析學生的學習難點和個人性格，進而充分理解和掌控學生的需求與出路。小班制教學可以讓教育變得更加私人化，教師能夠更好地滿足學生的不同需求，對不同學生采用相應方法，提高了教學效果和績效，使學生更加深入地參與學習活動，最大限度地提高了學生的自我反思、獨立思考和創(chuàng)新能力。

3. 全方位掃描學生

在小班制教學中，教師能夠更全面地掃描和評估學生的優(yōu)點、缺點、潛力和行為的變化，更好地了解學生的思維和學習能力，更準確地抓住學生的癥結(jié)所在，更適時地給予切實可行的建議和扶助。教師這樣的全方位掃描也充分地體現(xiàn)了教師的敬業(yè)精神、輔導能力和貢獻意識，充分地展現(xiàn)了教育行業(yè)的科學性和藝術性。

三、小班制教學計劃的實施

1. 優(yōu)秀教師固定教學

確定好專業(yè)核心課程的教育質(zhì)量及教學目標，選擇最為優(yōu)秀的教師進行固定的教學，從而保證教學效果的質(zhì)量和穩(wěn)定性。教師固定教學制度可以大大提高學生的參與度，更好地調(diào)動學生的學習積極性，充分發(fā)揮教師在教育領域的直接影響力。

2. 課程建設更加精細

在確定核心教學課程的基礎上，充分考慮學生的興趣和需求，將課程建設得更加精細，課程設置要具有科學性、先進性和實踐性。課程內(nèi)容重點要突出，繁雜的內(nèi)容要逐步深化，逐步激發(fā)學生的好奇心、求知欲和創(chuàng)新能力。

3. 規(guī)范作業(yè)與評分

學生的作業(yè)要設置定期，為學生輕松獲得教師的反饋，幫助學生提高學習素質(zhì)。同時，保證適當?shù)莫毩ⅰF隊、考試等多種考核方式的合理性建議，規(guī)范作業(yè)和評分的進行，為學生理解教學進展，及時糾正已有錯誤奠定良好的基礎。

四、小班制教學計劃的優(yōu)勢

小班制教學具有以下優(yōu)勢。

1. 個性化的教育

小班制教學可以更好地理解不同學生的需求和特點，掌握難點，預測可能的問題，提前做出反應，以滿足學生的訴求。

2. 更高的質(zhì)量

小班制教學可以更好地維持和調(diào)節(jié)課堂進度，更有效地開展教學，學生能夠更集中地參與，教師能夠更好地掌控進程和教學績效，從而獲得更好的教學效果。

3. 強化學生的參與和互動

小班制教學可以建立學生之間的有利互動，教師能夠更好地借助小班制教學來提高課堂交互性和互動性。教育最終的目的是讓每個學生獲得體驗。

5. 創(chuàng)造良好的學習氛圍

學生的學習效能和教師的教育效果依靠學習氛圍的塑造，小班制教學可以建立課堂好氛圍，幫助教師更好地推進教學進程，充分體現(xiàn)教育的壓倒優(yōu)勢。

總之，小班制教學計劃對于提高教學效果和推進學校教育質(zhì)量變革、促進學生素質(zhì)全面提升、激發(fā)學生創(chuàng)造性思維等方面都有著極大的優(yōu)勢。因此，各大高校應該積極推行小班化教學，加強完善教育體制和教學內(nèi)容，打造優(yōu)秀的教育環(huán)境，為推進教育改革和促進經(jīng)濟社會發(fā)展做出更加積極的貢獻。

小班教學計劃 篇8

一、班況分析：

本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育戶外，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有必須的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、班級工作總目標：

認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務潛質(zhì)及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

三、五大領域教育目標：

（一）健康：

1、喜愛上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與群眾生活。

2、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣，持續(xù)桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習慣。

3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。

4、了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。

5、在老師的幫忙鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動。

6、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8、在群眾活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。

（二）語言：

1、能聽懂普通話，并學說普通話。

2、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

表演。

4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

（三）科學：

1、對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲

2、發(fā)展初步觀察潛質(zhì)：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗

3、引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經(jīng)驗。

好問的科學品質(zhì)。

5、學習運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知潛質(zhì)。

操作活動材料，學習有規(guī)則地進行活動。

（四）社會：

1、愿意上幼兒園，在活動中持續(xù)愉快的情緒

2、建立良好的師生關聯(lián)，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，構(gòu)成安全感，信賴感

3、培養(yǎng)幼兒喜愛參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。

4、逐步理解老師的.推薦和指示，知道遵守群眾生活中的基本規(guī)則。

5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。

6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，發(fā)展對環(huán)境的適應潛質(zhì)。

（五）藝術：

1、喜愛參加藝術活動。

2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和

藝術中的美。

3、初步培養(yǎng)幼兒藝術活動的潛質(zhì)。

4、鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。

5、學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。

6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。

四、區(qū)角創(chuàng)設資料及指導要點：

（1）生活區(qū)：帶給各種材料，提示自我服務的潛質(zhì)。

喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)潛質(zhì)。

用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。

扣紐扣，準備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。

（2）語言區(qū)

帶給掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。

各種與主題有關的圖書與文字。

幼兒從家中帶來的圖書。

帶給玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。

（3）益智區(qū)

蓋瓶蓋準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋適宜的瓶蓋，發(fā)展比較潛質(zhì)，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動潛質(zhì)。

找朋友準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。

（4）玩具區(qū)

帶給、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

五、家長工作：

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。

〈2〉幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會：

〈1〉及時召開一學期的家長會，向家長說班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。

〈2〉向家長宣傳先進教育思想，方法。

3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。

晚接送的時刻，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。

小班教學計劃 篇9

一、班級情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒26人，經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。本學期我們將繼續(xù)培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們更加喜歡班集體，有一定的規(guī)則意識，能愉快的和同伴相處。

二、教育總目標:

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育綱要》為宗旨，按照本園園務計劃、教育教學總計劃的各項要求，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，注重幼兒的個性差異，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，打好基礎，開拓創(chuàng)新，促進幼兒的全面發(fā)展，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結(jié)合、將培養(yǎng)幼兒的動手能力融入到幼兒的一日生活中，這將作為班級工作的重點來進行，為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎。

三、班務工作總目標：

1、本班亮點工作：

在藝術領域培養(yǎng)幼兒的動手能力、音樂感受力、音樂節(jié)奏感、用音樂培養(yǎng)幼兒良好的情緒和美好的情操。

初步培養(yǎng)和鞏固幼兒在進餐、盥洗、穿脫衣服鞋子等方面的生活自理意識和能力。

2、加強幼兒情感方面的培養(yǎng)。第一，與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。第二、小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往能力。

3、兩位教師不斷加強學習幼教理論知識，在工作中提高自己的實踐能力和業(yè)務水平。

4、班上老師做到分工不分家，團結(jié)合作，保教結(jié)合，共同做好班上的各項工作。

5、做好家長的溝通工作，做到家園配合。

6、安全工作是重中之重，提高安全意識，杜絕一切不安全隱患。

7、老師們加強學習，不斷提高自己的自身水平。

小班教學計劃 篇10

主題說明：

游戲是幼兒最喜愛的活動，民間體育游戲是幼兒園運動課程的重要資源。在幼兒園開展各類民間體育游戲，不僅符合小班幼兒好動、愛模仿、喜歡游戲的年齡特點，還能促進幼兒在體、智、德、美等方面的綜合發(fā)展。結(jié)合幼兒園特色課程，我們設計了《我運動，我快樂》這一主題活動，整合民間體育游戲的各種元素，如游戲內(nèi)容、游戲形式、游戲玩法、游戲規(guī)則等，以增強游戲的趣味性，使之成為小班幼兒喜歡玩的運動游戲，凸顯民間體育游戲的多種價值。

主題目標：

1．在玩一玩、動一動中，感受中國傳統(tǒng)游戲的快樂，主動參與到活動中來。

2．聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，訓練走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。

3．懂得果蔬是我們健康成長的好朋友，愿意嘗試吃不同的蔬菜、水果，養(yǎng)成不浪費、不挑食的好習慣。

家園共育：

1.帶領孩子認識各種體育器械，增加相關知識。

2.支持孩子積極參與體育運動，帶孩子參加一些適合其年齡的體育運動。如抬花轎、拍皮球等。

3.天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，請及時為孩子加減衣服，預防感冒。

4.鼓勵孩子繼續(xù)在家練習自己穿脫衣服。

5.鼓勵孩子多吃蔬菜和水果，增強體質(zhì)。

小班教學計劃 篇11

小班藝術學期教學計劃

隨著社會的變遷和教育的發(fā)展，藝術教育在幼兒園的重要性也日益突顯。藝術教育不僅能夠培養(yǎng)幼兒的審美感受力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，促進其全面的發(fā)展。為了更好地幫助小班的幼兒進行藝術學習，我設計了一份詳細具體且生動的小班藝術學期教學計劃。

學期目標：

1. 培養(yǎng)幼兒對藝術的興趣和熱愛，激發(fā)其表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，提升其審美水平。

3. 提高幼兒的藝術表達能力，培養(yǎng)他們的藝術才華。

4. 促進幼兒感知、思考、情感和動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學內(nèi)容：

1. 創(chuàng)造力培養(yǎng)：

通過鼓勵幼兒進行自由創(chuàng)作和想象，培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)造力。通過畫畫、手工制作等活動，引導幼兒從不同的角度看待事物，激發(fā)其創(chuàng)意思維。同時，還可以進行角色扮演活動，讓幼兒在游戲中體驗不同的角色和情感。

2. 繪畫與色彩：

通過教授繪畫技巧和色彩知識，提高幼兒的繪畫水平和色彩搭配能力。通過講解畫家的作品，展示不同的繪畫風格和表現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒的藝術欣賞能力。還可以進行戶外寫生活動，讓幼兒近距離觀察大自然，感受自然之美。

3. 手工制作：

通過手工制作活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)意思維?？梢岳眉埌濉⒉妓嚨炔牧线M行手工制作，如剪紙、拼貼畫、布藝手偶等，讓幼兒親自動手實踐，培養(yǎng)其動手能力和空間想象力。

4. 音樂與舞蹈：

通過音樂欣賞、歌唱和舞蹈活動，培養(yǎng)幼兒的音感和舞蹈能力?？梢赃x取一些簡單易學的兒歌和舞蹈，讓幼兒跟隨音樂節(jié)奏活動身體，培養(yǎng)其音樂感受力和節(jié)奏感。

教學方法：

1. 情境教學法：通過創(chuàng)設情境，讓幼兒在游戲中學習，提高學習的興趣和效果。比如在繪畫活動中，可以將幼兒帶到花園或動物園進行寫生。

2. 實踐教學法：通過親身實踐，讓幼兒親自動手參與，提高他們的學習積極性和動手能力。在手工制作活動中，教師可以示范教學，并指導幼兒完成作品。

3. 合作學習法：在藝術學習中鼓勵幼兒互相合作，進行小組活動，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和團隊意識。在舞蹈活動中，可以組織幼兒一起編排舞蹈，培養(yǎng)他們的合作意識。

評價方式：

1. 觀察評價：通過實地觀察和記錄幼兒在藝術學習中的表現(xiàn)，評估他們的興趣、積極性和進步情況。

2. 作品評價：評估幼兒在繪畫、手工制作等方面的作品，了解他們的技巧掌握程度和創(chuàng)意水平。

3. 表現(xiàn)評價：通過觀察幼兒在舞蹈、音樂等活動中的表現(xiàn)，評估其動作協(xié)調(diào)能力和藝術才華。

通過這份小班藝術學期教學計劃，我們旨在培養(yǎng)幼兒對藝術的興趣和熱愛，提高其藝術表達能力和審美水平，同時促進他們的感知、思考、情感和動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。我們相信，在豐富多彩的藝術學習中，幼兒們會展現(xiàn)出無限的想象力和創(chuàng)造力，享受到藝術帶來的快樂與成就感。

小班教學計劃(經(jīng)典十二篇)

一份精心設計的教學計劃，可以提高我們新學年的教學效率。眨眼間假期已經(jīng)過去，新學期即將到來，老師們需要計劃好新學期的教學內(nèi)容。我們可以參考一些優(yōu)秀的學科教學計劃范文。為了幫助大家，欄目小編特別為您挑選了一篇名為“小班教學計劃”的好文，希望能對您有所幫助！如果您覺得這篇文章不錯，請務必收藏起來哦！

小班教學計劃 篇1

數(shù)獨小班教學計劃

數(shù)獨游戲作為一種經(jīng)典的邏輯推理游戲，現(xiàn)在正變得越來越受歡迎。許多人喜歡挑戰(zhàn)這種思維游戲，因為它不僅可以鍛煉大腦，提高智力，還能帶來無窮的樂趣。為了滿足人們對數(shù)獨的熱愛，我們制定了一套名為"數(shù)獨小班教學計劃"的學習課程，旨在幫助學生更好地掌握數(shù)獨的技巧和策略。

我們的教學計劃旨在為學生提供一個互動、探索和學習的環(huán)境，讓他們能夠在有限的時間內(nèi)成為數(shù)獨大師。這個小班教學計劃將每個班級限定為10名學生，以確保每個學生都能得到充分的個別指導和關注。

在這個數(shù)獨小班教學計劃中，我們的教師將啟發(fā)學生的思維，教授解決數(shù)獨難題的技巧和策略。我們將通過講解數(shù)獨基本規(guī)則和技巧來幫助學生理解游戲的核心概念。例如，我們將教授學生們?nèi)绾瓮ㄟ^排除法和猜測技巧來解決數(shù)獨謎題。我們還將訓練他們解決不同難度等級的數(shù)獨問題，從簡單的入門級問題到復雜的高級問題，逐步提高他們的解題能力。

在我們的課程中，我們將為學生提供大量的實踐機會，讓他們能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際問題中。我們將為每個學生提供一本精心設計的數(shù)獨練習冊，其中包含各種不同難度等級的數(shù)獨謎題。學生將在課堂上解決這些問題，并與其他學生一起討論和分享自己的解決思路。這種互動和合作的學習方式將幫助學生更好地理解和掌握數(shù)獨的技巧。

除了實踐練習，我們還將定期組織數(shù)獨比賽，激發(fā)學生的競爭意識和學習動力。比賽將根據(jù)不同難度等級分為多個組別，以確保每個學生都能在適合自己水平的比賽中參與。通過比賽的方式，學生將鍛煉自己的思維能力和解決問題的技巧，并與其他優(yōu)秀的數(shù)獨玩家交流和學習。

我們的教師團隊由經(jīng)驗豐富的數(shù)獨專家組成，他們將為學生提供個別指導和輔導。在每堂課后，教師將與學生進行一對一的討論，幫助他們分析解題過程中的錯誤和困惑，并提供改進建議。教師將根據(jù)學生的不同水平和學習需求，制定個性化的學習計劃，確保每個學生都能達到最佳效果。

為了讓學生在課堂之外也能繼續(xù)學習和提高，我們還將提供在線平臺和資源供學生使用。學生可以在自己的時間和節(jié)奏下進行練習，同時還可以查閱教材、參加在線討論和與其他學生交流。我們的目標是創(chuàng)造一個學習社區(qū)，讓學生在這個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的數(shù)獨世界中相互激勵和成長。

在"數(shù)獨小班教學計劃"的指導下，學生將不僅僅學會玩數(shù)獨，還將從中獲得與日常生活和學業(yè)息息相關的技能。數(shù)獨不僅是一種游戲，更是一種培養(yǎng)邏輯思維、解決問題和集中注意力的方法。我們相信，通過我們的教學計劃，學生們將不僅僅在數(shù)獨領域取得成功，還將在其他學科和領域中受益匪淺。

讓我們一起加入"數(shù)獨小班教學計劃"，為孩子們的未來發(fā)展打下堅實的基礎！數(shù)獨不僅有利于激發(fā)學生的興趣，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。讓我們共同努力，為孩子們提供一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的數(shù)獨學習環(huán)境！

小班教學計劃 篇2

一班級情況分析：

本學期共有22名幼兒，經(jīng)過托班的教學計劃的培養(yǎng)，幼兒能掌握基本的自理能力，以及基本的常規(guī)。

本學期我們將針對小班幼兒的年齡特點，繼續(xù)在生活自理方面，知識技能方面和日常交往方面培養(yǎng)幼兒，幫助幼兒形成良好的個性及初步的規(guī)則意識，使幼兒在園內(nèi)快樂健康的成長。

具體發(fā)展目標：

健康領域：身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快，生活以及衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力，喜歡參加戶外游戲活動，動作協(xié)調(diào)靈活。

語言領域：樂意與人交談，講話有禮貌，能傾聽別人講話，能理解日常用語，能清楚的說出自己想說的事，能聽懂和會說普通話。

社會領域：能主動的參與各種活動，有自信心并且樂于與人交往，學習互幫互助，合作和分享以及有同情心。會努力做自己力所能及的事，不怕困難，有初步的責任心，愛父母長輩，老師同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，祖國。

科學領域：對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能運用各種感官，動手動腦，探究問題。會用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探究的過程和結(jié)果。能從生活中和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術領域：能初步的感受并喜愛環(huán)境，生活和藝術中的美，喜愛參加藝術活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的感知和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

衛(wèi)生保健工作：做好班級物品的清潔衛(wèi)生和幼兒藥品的的管理工作，配合朱老師做好本學期預防接種和體檢表。

華文早讀：本學期我們開設了華文早讀的課程，華文早讀是提高幼兒綜合多元能力的發(fā)展，是以兒歌的方式教幼兒認識漢字，華文早讀分為八個單元，包括：《快樂幼兒園》《我的好習慣》《開心做游戲》《可愛的動物》《走進大自然》《你知道嗎》《講故事》。

秋冬季即將來領，小班幼兒的傳染性疾病的高發(fā)期也將來臨，（教學論文）因此，班組成員應高度重視，提前做好各項準備工作。

1、根據(jù)本班幼兒制定的戶外活動鍛煉的時間，保證每天在1小時以上。

2、根據(jù)天氣給幼兒及時增減衣服，減少發(fā)病率，堅持每天做操及曬太陽等活動。

3、注意平時的觀察，有目的的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等方面有所發(fā)展和提高。

二教學工作：

1、每周認真?zhèn)湔n，提前擬定各項計劃，形成教案，制作教學教具。

2、認真組織幼兒的一日活動，主配班教師經(jīng)常交流并總結(jié)教育經(jīng)驗，互相學習。

3、準時按課表上課，按策略進行活動，根據(jù)幼兒學習情況隨時調(diào)整策略和行為，課后認真反思，總結(jié)經(jīng)驗，保證每節(jié)活動的質(zhì)量。

4、課后及時復習，對個別有困難的小朋友多給予幫助。

5、對于幼兒存在的情況隨時和家長們共同探討，找出原因和解決問題的方案。

6、在《幼兒園綱要》指導思想的引導下，以幼兒為主體，促進每個孩子富有個性的發(fā)展。

7、根據(jù)幼兒的年齡特征，興趣愛好，結(jié)合主題探究活動的開展，創(chuàng)設能使幼兒主動參與，根據(jù)情況隨時進行調(diào)整，活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減，更換。

小班教學計劃 篇3

一、班況分析

本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較安靜，在語言、科學、藝術（美工）方面的能力還是表現(xiàn)很突出的，但仍會有一些地方需要加強與練習，在健康、社會和其它的藝術方面本班孩子有以下幾個特點：

1、有些孩子由于還沒有脫離分離焦慮期，因此會出現(xiàn)一些哭鬧現(xiàn)象。

2、經(jīng)常在吃飯時，會挑出一些自己不喜歡吃的食物，有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜歡吃的食物或直接的發(fā)小脾氣。

3、 在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導后才向老師和家長說出禮貌用語。

推和擠的現(xiàn)象。

5、 在音樂活動中孩子們參與游戲的欲望很強，但經(jīng)常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快。

孩子們的年齡雖小，總體來說有些能力已經(jīng)超過了該年齡段的發(fā)展目標，根據(jù)本班孩子以上的一些突出現(xiàn)象和年齡、身心特點，根據(jù)健康、語言、社會、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現(xiàn)象的一些發(fā)展、培養(yǎng)目標。

二、五大領域發(fā)展目標：

（一）健康領域：

愉快的情緒。

衛(wèi)生習慣。

刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。

4、了解簡單的衛(wèi)生保健知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護。

5、愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習慣，注意個人衛(wèi)生，愛清潔。

跑、跳、鉆、攀爬等動作。

您好、老師好、再見”等。

（二）語言領域：

1、養(yǎng)成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。

2、初步養(yǎng)成說出完整話的習慣，能在成人的引導下，完整的敘述故事，或看圖說話。

3、培養(yǎng)孩子敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

收放書和保護圖書的意識。

5、愿意與客人交往，用普通話回答別人的問題。

（三）社會領域：

1、養(yǎng)成主動參與各項活動的興趣。

收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足。

合作和分享的能力。

4、在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學會使用簡單的 禮貌用語與成人打招呼。

。

6、在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得成功感。

（四）科學領域：

現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、初步培養(yǎng)愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源， 有初步的環(huán)保意識。

量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等知識的運用和遷移能力。

現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲望。

（五）藝術領域：

環(huán)境和藝術中的美的能力。

豐富的情緒體驗。

3、通過各種音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

小班教學計劃 篇4

本學期我們將以嶄新的面貌迎接寶寶們的入園。開學初，我們抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng)，重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)根據(jù)幼兒園的園務計劃以及幼兒園三年規(guī)劃第二階段的工作目標和本學期班級的實際情況來制定班務計劃。因此，本學期我班將從常規(guī)訓練；生活、衛(wèi)生習慣；家長工作和安全工作幾個方面發(fā)展工作。

一、生活管理方面：

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿、拉屎；如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正確的拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗啦。

二、常規(guī)訓練方法：

常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒園一日生活當中，教育他們遵守日常行為規(guī)范；知道飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、有禮貌地向老師問早、再見；在共同活動中聽指揮、戶外活動時不亂跑，避免事故發(fā)生。

三、家長工作：

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動的和家長溝通。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對的進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上有所進步。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上老師都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

四、安全工作：

將安全工作滲透于幼兒一日生活活動中時刻關注每一位幼兒，認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；玩具用品要經(jīng)常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務所?？傊覀兊墓ぷ骶褪沁@么繁瑣。但是我們有決心把工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。

小班教學計劃 篇5

學做菜教學計劃小班

作為現(xiàn)代人，烹飪已經(jīng)不再是一項基本的生存技能，而是一種能夠為我們的生活增添樂趣的技能。對于很多人來說，廚藝并不是每個人都能夠輕易掌握的技能。學習如何烹飪是非常重要的，而且學習如何烹飪還可以增進家庭和朋友間的感情。

在這個信息爆炸的時代，想要學習如何烹飪并不難，因為有許多學習廚藝的渠道可供選擇。其中之一就是參加學做菜教學計劃小班。學做菜教學計劃小班是一種小班式的烹飪課程，旨在幫助學員提高廚藝水平和烹飪技能，從而能夠獨立制作美味的菜肴。

學做菜教學計劃小班通常由專業(yè)的廚師或烹飪老師授課，他們會教授學員如何挑選食材、如何使用廚具、如何制作各種菜肴以及如何搭配調(diào)味料等基本技能。通過這種小班教學的方式，學員能夠得到更加專業(yè)和個性化的指導和輔導，從而更快地掌握烹飪技能。

在學做菜教學計劃小班中，學員通常會得到完整的實踐機會。他們會親自動手參與菜肴的制作過程，從選購食材到加工烹飪，最終品嘗成品。通過這種實踐方式，學員不僅能夠真正領會烹飪的樂趣，還能夠鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

不僅如此，學做菜教學計劃小班還能夠幫助學員建立起一個志同道合的學習小組。在這個小組中，學員們可以相互交流烹飪經(jīng)驗和技巧，分享各種美食的制作方法，相互鼓勵和支持。這種互幫互助的學習氛圍可以極大地激發(fā)學員的學習興趣，提高學習效果。

在學做菜教學計劃小班中，學員們還可以結(jié)交到各行各業(yè)的同好朋友。通過共同學習廚藝的過程，學員們可以建立起牢固的友誼。不僅如此，學員們還可以在日后的生活中互相邀約品嘗美食，增進彼此的感情，共同享受烹飪的快樂。

小編認為，學做菜教學計劃小班是一個非常有趣且富有意義的學習方式。通過參加這樣的課程，學員們不僅可以學到烹飪技能，還可以結(jié)交志同道合的朋友，享受烹飪的樂趣。如果你也想提高自己的廚藝水平，建議你不妨嘗試參加一次學做菜教學計劃小班課程吧！愿你在這個美食的世界里盡情展現(xiàn)自己的廚藝才華，享受烹飪的樂趣！

小班教學計劃 篇6

小班下冊邏輯狗教學計劃

一、教學目標：

通過邏輯狗的課程學習，讓孩子初步認識邏輯思維的概念和方法，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和判斷能力，提高孩子的語言表達和思維能力。

二、教學內(nèi)容：

1.認識邏輯狗：介紹邏輯狗的形象和特點，讓孩子初步了解邏輯思維的概念和方法。

2.邏輯游戲：通過游戲的方式讓孩子感受邏輯思維的樂趣，提高孩子的思維能力和判斷能力。

3.邏輯故事：讓孩子聽故事并進行邏輯分析，培養(yǎng)孩子的邏輯思維和語言表達能力。

4.邏輯推理：通過邏輯推理問題讓孩子進行邏輯思維訓練和判斷能力培養(yǎng)。

三、教學方法：

1.啟發(fā)式教學法：通過引導和啟發(fā)孩子的思維，讓孩子在思考中得到啟迪和提高。

2.分組教學法：將孩子分為小組，讓孩子在小組內(nèi)相互學習和交流。

3.多媒體輔助教學法：通過多媒體設備讓孩子更加直觀地了解邏輯思維的概念和方法。

四、教學進程：

1.第一課：認識邏輯狗

介紹邏輯狗的形象和特點，讓孩子了解邏輯思維的概念和方法。

2.第二課：邏輯游戲

通過游戲的方式讓孩子感受邏輯思維的樂趣，提高孩子的思維能力和判斷能力。

3.第三課：邏輯故事

讓孩子聽故事并進行邏輯分析，培養(yǎng)孩子的邏輯思維和語言表達能力。

4.第四課：邏輯推理

通過邏輯推理問題讓孩子進行邏輯思維訓練和判斷能力培養(yǎng)。

五、教學評估：

1.學習筆記：讓孩子記錄課堂內(nèi)容，以便回顧和鞏固。

2.課堂表現(xiàn)：通過觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)，評估孩子的學習情況。

3.小組討論：讓孩子在小組內(nèi)進行討論，評估孩子的邏輯思維和語言表達能力。

六、教學成果：

1.提高孩子的邏輯思維能力和判斷能力。

2.培養(yǎng)孩子的語言表達和思維能力。

3.讓孩子在游戲和故事中學習邏輯思維，提高學習興趣。

以上就是小班下冊邏輯狗教學計劃的主題范文。通過邏輯狗的課程學習，可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和判斷能力，提高孩子的語言表達和思維能力，讓孩子在游戲和故事中學習邏輯思維，提高學習興趣。

小班教學計劃 篇7

小班十月健康教學計劃

十月，正是秋高氣爽的季節(jié)，也是培養(yǎng)孩子健康意識和良好生活習慣的關鍵時期。為了引導孩子們養(yǎng)成健康的生活方式，我校小班特別設計了一份精彩的十月健康教學計劃。

第一周，我們從“健康飲食”開始。我們將帶領孩子們進行一次顏色蔬果大檢查，讓孩子們了解各種蔬果的顏色和營養(yǎng)，培養(yǎng)他們愛吃蔬果的好習慣。我們還將進行手工制作蔬菜沙拉，讓孩子們親手參與其中，提升他們對健康飲食的興趣。

第二周，我們將以“戶外運動”為主題。我們將帶領孩子們到校園草坪上進行晨間操和簡單的游戲，讓他們感受到戶外活動的樂趣，并鍛煉身體。同時，我們還會邀請專業(yè)的教師給孩子們示范一些簡單的瑜伽動作，讓他們體驗到健身運動的益處。

第三周，我們將關注“口腔保健”。為此，我們將請一位牙醫(yī)來進行一場生動有趣的口腔保健講座，講解如何正確刷牙和保護口腔健康。我們還將組織孩子們親子活動，讓他們和家長一起制作牙刷杯和牙刷套，提醒他們每天刷牙的重要性。

第四周，我們將以“健康睡眠”為主題。我們將帶孩子們參觀一家嬰兒睡眠中心，了解健康睡眠的條件和環(huán)境。我們還將組織一次摸床游戲，讓孩子們感受到舒適床品對睡眠品質(zhì)的影響，同時還會教他們正確的午休姿勢和睡前放松方法。

第五周，我們將以“個人衛(wèi)生”為主題。我們將引導孩子們學習正確的洗手方法和洗澡步驟，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣。同時，我們還將請一位專業(yè)美容師前來講解日常護膚知識，并與孩子們一起制作簡單的面膜和口紅，讓他們體驗到保養(yǎng)自己的樂趣。

通過這個十月健康教學計劃，我們希望孩子們能夠在生活中養(yǎng)成良好的健康習慣。我們相信，通過親身體驗和實踐，孩子們能夠更加深入地理解健康的重要性，并將所學知識應用到日常生活中。讓我們一起期待孩子們在十月的健康教學活動中茁壯成長！

小班教學計劃 篇8

小班學做菜教學計劃

一、教學目標

通過學習，讓幼兒了解食物的來源，探索食物的特點，掌握基本的廚房用具，動手操作做出簡單的美食，培養(yǎng)幼兒的食品安全意識和合作意識。

二、教學內(nèi)容

1. 了解不同的食材來源，認識蔬菜、水果、肉類、糧食等食品的特點和營養(yǎng)價值。

2. 探索不同的食品搭配和做法，學習基本的廚房用具和操作方法，比如切菜、炒菜等。

3. 按照教師的要求，動手操作制作簡單的美食，比如水果沙拉、拌面條、炒飯等。

4. 講解食品安全知識和操作注意事項，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識和自我保護意識。

5. 培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作意識，讓他們一起完成制作過程，學會分工合作。

三、教學過程

第一課：食材的來源和特點

1. 老師帶領幼兒一起去市場或超市，讓幼兒觀察不同的食品，了解它們的來源和特點。

2. 讓幼兒認識不同的食品，如蔬菜、水果、肉類、糧食等，讓他們了解其營養(yǎng)價值和作用。

3. 老師講解不同的食品怎樣搭配才能營養(yǎng)均衡，引導幼兒探索不同的食品搭配和做法。

第二課：廚房用具和操作方法

1. 老師引導幼兒了解基本的廚房用具和操作方法，如刀、鍋、勺等。

2. 讓幼兒親手拿起廚房用具，認識其用途和使用方法。

3. 讓幼兒動手操作，讓他們體驗切菜、炒菜等基本的廚房操作。

第三課：動手操作制作美食

1. 老師帶領幼兒一起制作簡單的美食，比如水果沙拉、拌面條、炒飯等。

2. 老師講解制作過程中需要注意的衛(wèi)生和安全問題，比如洗手、消毒等。

3. 讓幼兒動手制作，參與制作過程中的分工合作，感受成就和快樂。

第四課：食品安全知識和注意事項

1. 老師講解食品安全知識和注意事項，讓幼兒了解食品安全的重要性。

2. 讓幼兒學習如何正確地保存食品，避免食物變質(zhì)或污染。

3. 引導幼兒掌握正確的餐具使用方法和餐后清潔衛(wèi)生。

第五課：集體分享和反思

1. 讓幼兒一起品嘗制作出來的美食，分享自己的心得和感受。

2. 引導幼兒反思學習過程中的困難和問題，幫助他們提高對廚房用具和食品的認識和操作水平。

3. 鼓勵幼兒養(yǎng)成健康的飲食習慣和生活習慣，培養(yǎng)良好的飲食和衛(wèi)生意識。

四、教學方法

采用觀察、探究、體驗、操作和反思等多種教學方法，讓幼兒在實際操作中學習知識，激發(fā)他們的興趣和主動性。

五、教學評估

通過觀察幼兒的表現(xiàn)和操作水平，了解他們的學習效果和認知水平，評估教學效果和幼兒的學習成果。同時，也可以通過問答和繪畫等形式評估幼兒在食品安全和營養(yǎng)方面的知識掌握和理解情況。

六、教學資源

1. 市場或超市，讓幼兒了解不同食品的來源和特點。

2. 廚房用具和食品，讓幼兒動手操作制作美食。

3. 演示課件、圖書、圖片、視頻等資料，讓幼兒更加深入地了解食品安全和營養(yǎng)知識。

七、教學總結(jié)

通過該教學計劃，幼兒將學習到食品的來源和特點，探究不同食品的搭配和做法。同時，掌握了基本的廚房用具和操作方法，動手操作制作美食，培養(yǎng)了幼兒的衛(wèi)生意識和自我保護意識，同時也鍛煉了幼兒的團隊協(xié)作能力。教學計劃具有實用性和趣味性，能夠有效地促進幼兒的全面發(fā)展。

小班教學計劃 篇9

小班古詩文教學計劃：

主題：古詩文中的自然景觀

一、教學目標

1.了解幾首著名的古詩文及其背景知識

2.提高學生的語言表達能力和閱讀理解能力

3.培養(yǎng)學生的美感和審美能力，鑒賞自然景觀

二、教學內(nèi)容

1.古詩文的背景知識介紹

2.名句欣賞和解讀

3.表情演繹與朗誦實踐

4.自然景觀圖像和藝術欣賞

三、教學過程

1.引入活動

教師可以從學生日常接觸到的自然景觀談起，引發(fā)學生對大自然的熱愛和好奇心，然后再向?qū)W生介紹古詩文中所體現(xiàn)的自然景觀。比如，“靜夜思”中的明月，詠春的小草，“登高”中的群山等。

2.背景知識解說

教師通過介紹古詩文的作者、創(chuàng)作時代、文化背景等，讓學生能夠有更全面的了解和認識。并引導學生在欣賞文學作品時，結(jié)合作者及其時代背景，深入理解和鑒賞文學作品。

3.名句欣賞和解讀

教師挑選幾首著名的古詩文，選取其中的經(jīng)典詞句，配以圖像，進行創(chuàng)意展示，引發(fā)學生的感悟和共鳴，以此感知古代文化的博大和深厚。

4.表情演繹與朗誦實踐

教師帶領學生分組表情演繹古詩文中的情景，朗誦古代名篇，培養(yǎng)學生的語言表達能力和趣味表演能力，進一步提高學生自信心，讓學生在教學中獲得愉悅和收獲。

5.自然景觀圖像和藝術欣賞

教師挑選一些自然景觀和名勝古跡的圖像，進行一些簡單且有趣的藝術點評，引導學生體會自然之美和文化之美，在欣賞的過程中提高審美和感悟的能力。

四、教學評價

1.通過觀察學生能否成功領會古詩文中所體現(xiàn)的自然景觀精神，來評價教學效果。

2.通過學生的表情演繹和朗誦，來評價學生的語言表達、情感表達以及團隊協(xié)作能力等面向。

3.通過觀察學生對自然景觀藝術圖像的反應和欣賞程度，來評價學生的審美能力。

五、教學反思

1.對該教學計劃進行總結(jié)，評價教學效果。

2.總結(jié)教學過程中的經(jīng)驗和不足，為今后的教學改進提出合理建議。

3.為學生提供更多豐富多彩的閱讀和體驗，增強學生對古代文化和自然之美的感知，助力學生美好成長。

小班教學計劃 篇10

小班化思品教學計劃

隨著教育的不斷發(fā)展和進步，人們對于教學方式和方法也提出了更高的要求。為了更好地培養(yǎng)學生的思想品德素質(zhì)，提升他們的道德修養(yǎng)，學校制定了一套“小班化思品教學計劃”。該計劃旨在通過小班化授課，創(chuàng)造良好的思辨和探究環(huán)境，培養(yǎng)學生的道德感受力和思辨能力。下面將詳細介紹該計劃的實施方案。

小班化思品教學計劃將采用小班化授課的方式，即每個班級將分為四個小組，每個小組由8-10名學生組成。每個小組都將有一名思品老師負責指導和教授。通過小班化的授課方式，可以更好地照顧到每個學生的個性化需求，讓每個學生都能夠充分參與到課堂討論中。小組之間還將進行互動合作，鼓勵學生彼此交流和合作，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力。

思品教學計劃將注重創(chuàng)造一個良好的思辨和探究環(huán)境。每堂課都將以一個引人入勝的問題或話題開始，激發(fā)學生的思維潛能和好奇心。思品老師將引導學生思索問題的不同角度和思考方式，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和意見。在課堂上，學生將有充足的時間進行討論和辯論，互相交流自己的看法，并通過對不同觀點的分析和評價來培養(yǎng)學生的思辨能力。

小班化思品教學計劃將重點培養(yǎng)學生的道德感受力和品德修養(yǎng)。思品老師將組織一系列的道德教育活動，如組織學生參觀社區(qū)慈善機構(gòu)、邀請社會名人來講座等，通過親身體驗和實際行動來引導學生關注他人、關心社會，并積極參與到社會公益事業(yè)中。每個小組還將制定一個行為守則，每天課前小組討論并簽訂。通過行為守則的制定和遵守，學生將逐漸養(yǎng)成優(yōu)良的道德習慣和品德修養(yǎng)。

為了提高思品課程的實效性和持續(xù)性，學校將為思品教師提供相關的培訓和指導。思品教師將定期參加專業(yè)培訓，更新教學理念和方法，不斷提升自身的教育教學水平。學校還將建立一個思品教學研討小組，由思品教師組成，定期進行教學經(jīng)驗的交流和分享，在教學上相互借鑒和促進，為思品課程的實施和發(fā)展提供更多的支持和保障。

小編認為，小班化思品教學計劃是一套注重個性化教學和創(chuàng)造思辨探究環(huán)境的教學方案。通過小班化授課、良好的思辨和探究環(huán)境、重點培養(yǎng)道德感受力和品德修養(yǎng)以及為教師提供相關的培訓和指導，該計劃旨在為學生的思想品德素質(zhì)培養(yǎng)打下堅實的基礎。相信在這個計劃的引領下，學生們能夠更好地成長和發(fā)展，成為有高尚道德情操和優(yōu)秀品德素養(yǎng)的人才。

小班教學計劃 篇11

一、 身心保健

愉快。

2、 愿意在幼兒園睡覺，午睡時不影響別人，能安靜午睡。

3、 學會正確使用小勺，獨立用餐，進餐時情緒愉快，習慣良好；了解常見的食物，愛吃各種食物，愿意喝白開水。

午睡及晚睡前的洗，嘗試早晚刷牙。

飯后擦嘴與漱口的習慣，學會使用自己的毛巾和手帕。

6、 學會獨立上廁所，養(yǎng)成定時大便的習慣。女孩子要學會使用手帕。

7、 知道身體的五官和四肢，并懂得簡單的保護方法。不把手指放在嘴里。樂意接受預防接種和身體檢查。

二、 體育鍛煉

1、 上體正直，自然協(xié)調(diào)地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范圍內(nèi)四散走，互相不碰撞。

2、 能邁開步子平穩(wěn)的跑，雙臂自然擺動；聽信號向指定方向跑，能沿著規(guī)定路線跑，向指定方向持物跑。

，能雙腳同時用力蹬起起跳，動作連貫有節(jié)奏。

前、后拋球，體驗投擲活動的樂趣。

固定的平行線上或窄道中行進，保持身體平穩(wěn)不搖晃。發(fā)展幼兒前庭器官功能，提高平衡能力培養(yǎng)勇敢自信的品質(zhì)。

彎腰緊縮身體。熟練掌握手膝和手腳著地爬等基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。

下樓梯、玩滑梯，克服恐懼感。

8、 能聽懂基本的口令和信號，做出相應的動作，會一個跟著一個走圈。

9、 較合拍的做模仿操，體驗與同伴做操的樂趣。

知道有關體育活動的粗淺知識，愿意遵守體育活動的規(guī)則和要求，不做危險動作，不影響他人，有初步的運動保健意識。

樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅，懂得玩大型運動器械的規(guī)則，不推擠，不做危險動作。

小班教學計劃 篇12

小班幼兒維吾爾舞教學計劃

【導言】

隨著較早期社會經(jīng)濟的發(fā)展和人類文化的逐步演進，每個民族都形成了獨特的文化風貌和傳統(tǒng)。其中，一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——舞蹈，在各個民族的傳統(tǒng)中都占有重要的地位。為了傳承和弘揚維吾爾族民間舞蹈活動，本次教學計劃將從小班幼兒的教育入手，引導他們了解、學習和表演維吾爾族的民間舞蹈。

【教學目的】

1. 傳承民間文化。通過教育引導，讓小班幼兒了解和學習維吾爾族的民間舞蹈，把它作為一份非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下去。

2. 培養(yǎng)動手能力。維吾爾舞蹈通過肢體動作、舞蹈姿勢和各種舞步，要求舞者具備一定的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，在教學中可以培養(yǎng)孩子們的動手能力、節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性等各個方面的能力。

3. 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。在舞蹈中，很多具有創(chuàng)造性的動作和舞姿可以引發(fā)孩子們的好奇心和思維能力，可以在教學的過程中激發(fā)孩子們的創(chuàng)造思維和創(chuàng)意表達能力。

【教學內(nèi)容】

1. 了解舞蹈的基本要素。引導小班幼兒了解舞蹈中的基本要素（如基本步伐等）和動作（如手臂、腰部和腿部等），并初步學習這些動作。

2. 學習舞蹈的技巧。通過教師的示范和指導，讓小班幼兒掌握舞蹈的各項技巧和技法，培養(yǎng)孩子們對舞蹈的興趣和理解。

3. 探究舞蹈的感情表達。教育孩子們在舞蹈中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，感受和表達自己的情感和心情。

【教學重點】

1. 熟練掌握舞蹈動作和節(jié)奏感。

2. 理解舞蹈作品的情感表達。

3. 提升小班幼兒的學習興趣，通過舞蹈教學，培養(yǎng)孩子們的自信心和創(chuàng)造力。

【教學方法】

1. 觀察講解法。通過老師的講解和示范，指導小班幼兒掌握舞蹈的基本步伐和動作。

2. 游戲練習法。通過豐富多彩的游戲，帶領小班幼兒在愉快的游戲中學習舞蹈，提高孩子們的舞蹈技能和興趣。

3. 跟讀磨練法。在教學中，老師將舞蹈步伐拆解成為音樂節(jié)奏，在簡單清晰的音樂伴奏中跟著跳起來，不斷磨練小班幼兒的舞蹈技能。

【教學評估】

1. 通過觀察、繪畫、手工等形式，檢測小班幼兒掌握舞蹈動作和技能的程度。

2. 通過欣賞和評價舞蹈作品，檢測小班幼兒對舞蹈的情感表達和理解能力。

【結(jié)語】

本小班幼兒維吾爾族舞蹈教學計劃，不僅是一次舞蹈教學，更是一次民族文化教育。我們希望在本次教學中能夠讓小班幼兒了解和認識不同的文化習俗和舞蹈神韻，以此來豐富他們的人生閱歷和認知。同時，希望在以后的教育和生活中，將這份習俗留存下來，弘揚下去。豐富多彩的維吾爾族民俗文化，亟待我們共同傳承和發(fā)揚光大。

小班教學計劃實用十三篇

馬上新的一學期就要到來了，是時候開始準備新學期的教學計劃了。教學計劃有助于老師教學工作的順利進行。經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上“小班教學計劃”，如果你覺得這個信息有用請不要吝嗇你的分享讓更多人受益！

小班教學計劃【篇1】

一、班況分析

本班共有幼兒25人，其中男15人，女10人，幼兒年齡小，都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓練，從一點一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，勇敢堅強的性格.

二、教育目標

1、培養(yǎng)傾聽行為

學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。

2、發(fā)展表述行為

表述是以一定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。

3、欣賞文學作品行為

喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品語言感興趣。

4、早期閱讀行為培養(yǎng)

小班早期閱讀目標是：喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。

三、教育內(nèi)容

1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。

2、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思想能力。

小班教學計劃【篇2】

3、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。

四、語言實施策略

1、操作與游戲

小班上學期，尤其是學期初，所選擇作品很多是手指兒歌，一邊玩手指游戲，邊學兒歌做動作，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時增加趣味性。

2、談話與講述

小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節(jié)，作品主題理解會出現(xiàn)困難，集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。

3、戲劇表演

幼兒學習文學作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品，來感受表演的愉悅，體驗角色扮演的樂趣。

4、前閱讀、前識字和前書書

有些作品適合進行閱讀前識字，并通過這種活動加深對作品的理解與感知。

五、課時安排

1、大拇歌

2、小兔乖乖

3、拉大鋸

4、許多許多刺

5、蟲蟲飛

6、小花狗與大石頭

7、點點愛去幼兒園

8、拔蘿卜

9、小板凳歪歪

10、小兔踩蘑菇

11、月亮月亮巴巴

12、小蛇多多

13、秋媽媽與果娃娃

14、逗螞蟻

15、七彩象

16、灰灰先生

17、灰灰先生

18、一起睡著了

19、自己走

20、追呀追

21、小熊豆豆

22、藏貓貓

23、花園

24、下雪了

25、捏面人

26、尖尖角

27、花燈

小班個人教學計劃篇三

在家庭中，由于家庭結(jié)構(gòu)、關系及父母素質(zhì)的不同，小班幼兒的角色狀況各異，有的處于絕對中心地位，是“小皇帝”，有的則處于被嚴格控制的狀態(tài)。幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。

一、班級情況分析

本班幼兒的身體動作發(fā)展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動作的發(fā)展較差，有幾個幼兒體質(zhì)較弱，有幾個幼兒手眼協(xié)調(diào)能力差。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應性差，哭鬧較嚴重。我們根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點和常規(guī)教育的規(guī)律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容。

二、幼兒活動常規(guī)目標

1、高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。

2、帶手帕，衣著整潔，能高興地接受晨檢，插放晨檢標記。

3、學習抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。

4、逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習慣。

5、洗手前將衣袖卷起，洗手時能按順序認真地洗。

6、洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。

7、能主動向老師表示大小便，學會上廁所小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習慣。

8、逐步學會飯后洗臉、漱口。

9、安靜就座，愉快進餐。

10、學習使用餐具。

11、學習文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。

12、學會餐后擦嘴，用溫水漱口。

13、能主動表示想喝水。

14、安靜就寢，睡姿正確。

15、在成人的幫助下，能按順序脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。

16、在老師的帶領下，一個跟著一個，有秩序地散步。

17、散步時不奔跑，注意安全。

18、收拾玩具，放好桌椅，離開活動室。

三、具體措施

1、教師熱情接待幼兒和家長，仔細了解幼兒在家的健康情況。聆聽并履行家長的囑咐，解答家長的查詢。

2、觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個別幼兒的工作。

3、開窗通風，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，光線充足。

4、指導和幫助幼兒按順序(打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關水龍頭，反手抹干)洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。

5、與幼兒一起制定簡單的盥洗規(guī)則，以避免發(fā)生混亂。如排隊等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。

6、隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。

7、指導幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖。

8、創(chuàng)設安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。減少幼兒的等待時間。餐后組織10——15分鐘的散步活動。

9、巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的不良習慣，發(fā)現(xiàn)異常，及時處理。

10、有計劃地帶領幼兒有秩序地散步。

11、熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活情況，身體狀態(tài)等。

12、五月份開展生活自理能力的比賽。

13、為幼兒創(chuàng)設富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。

14、在家園之橋上開放心理教育專欄。指導或交流孩子的心理成長問題，促進親子間、孩子與同伴間的情感交流。

15、利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導幼兒自我保護的方法。

16、根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在游戲活動中，培養(yǎng)他們一定的生活處理能力，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應該自己做，如學會吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學會自理的樂趣。并與家長密切配合，共同培養(yǎng)幼兒自立意識和自理能力。

17、在心情愉快的環(huán)境中進行鍛煉，促進健康，關愛生命。如，每天兩小時戶外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。

四、活動安排

1、二月份：紅眼咪咪、保護牙齒、自己吃。

2、三月份：今天你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。

3、四月份：水果蔬菜營養(yǎng)好、小手真干凈、吃藥我不怕、剝剝吃吃真開心。

4、五月份：樣樣東西都愛吃、小手帕、小腳本領大、我的小鼻子。

5、六月份：肚皮上的“眼睛”、講衛(wèi)生、冷飲要少吃、天熱我不怕。

小班教學計劃【篇3】

小班網(wǎng)絡教學計劃

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡技術越來越成熟，網(wǎng)絡教學的應用越來越廣泛?，F(xiàn)在很多學校開始推進網(wǎng)絡教學，其中小班網(wǎng)絡教學更是備受關注。從教學的角度來看，小班網(wǎng)絡教學在教學質(zhì)量、教學效率等方面都具有明顯優(yōu)勢。因此，針對小班網(wǎng)絡教學的設計與實施，已經(jīng)引起了很多教育工作者的關注。

一、小班網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢

1、 提高了學生的學習積極性和參與度

小班網(wǎng)絡教學的核心是互動，師生之間的互動可以通過各種在線交流平臺實現(xiàn)。通過在線平臺上的互動，學生可以更加積極地參與到學習中來，老師也可以及時地回答學生的問題和解答學生的疑惑，進而提高學生的學習效果。

2、促進了教師與學生之間的有效溝通

在小班網(wǎng)絡教學中，老師可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術與學生進行實時互動，傾聽學生的觀點，并對學生的學習情況及時跟蹤和評估。這樣做不僅可以建立更好的相互信任的關系，而且可以使教師更好地了解學生的學習特點和問題，從而更好地給學生提供教學幫助。

3、適應了學生的學習特點和需求

小班網(wǎng)絡教學可以針對不同學生的學習特點和需求，個性化的設計教學內(nèi)容，通過根據(jù)學生的學習情況進行定制化的教學計劃，最大程度地滿足學生的自主學習需求。

二、小班網(wǎng)絡教學的設計與實施

1、教學模式的設計與選擇

小班網(wǎng)絡教學中的教學模式應該符合小班教學的基本原則，同時也應該適合網(wǎng)絡環(huán)境下的教學需要。我們可以采用基于項目驅(qū)動的學習模式，即通過團隊協(xié)作的方式，讓學生們參與到實現(xiàn)某個具體項目的過程中，而實現(xiàn)這個項目的過程中，學生不斷能夠提高自己的學習能力和團隊合作能力。

2、教學資源的準備與整合

教學資源是小班網(wǎng)絡教學中不可或缺的一部分。教師可以根據(jù)學生的實際情況準備相應的教學資源，并將其整合到教學平臺中進行分享。這樣做可以使學生更好地了解教學內(nèi)容和教學進度，并可以根據(jù)需要隨時進行學習。

3、在線交流與評估

在線交流和評估是小班網(wǎng)絡教學的兩個基本環(huán)節(jié)。通常情況下，通過在線平臺和教師之間的交流，學生可以獲得更多的教學幫助和解答，而且也方便教師及時給學生提供學習評估和反饋。

4、安全管理與防范

小班網(wǎng)絡教學中，教師需要更加重視學生的網(wǎng)絡安全教育，做好網(wǎng)絡安全管理和防范措施，加強學生的網(wǎng)絡安全意識。同時，教師還需要相關安全管理知識的學習和培訓，提高自己在網(wǎng)絡環(huán)境下的安全防范意識。

小結(jié)

小班網(wǎng)絡教學是一種全新的教學模式，強調(diào)個性化教育和參與式學習體驗。盡管推廣過程中面臨諸多挑戰(zhàn)，但通過針對性的教學設計和管理，小班網(wǎng)絡教學的應用將更加廣泛，并將進一步提升教育教學水平。未來，小班網(wǎng)絡教學有望成為一種重要的教育手段，為學生的發(fā)展和未來的成長提供更加廣泛的選擇和機遇。

小班教學計劃【篇4】

一、班況分析

本學期我班幼兒人數(shù)29人，男孩16人，女孩13人。經(jīng)過一學期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我大致了解到我班幼兒有如下幾個特點：

1、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。

2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手。

3、挑食現(xiàn)象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩。

4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。

二、幼兒常規(guī)

常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮、守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。

三、班級特色

本學期，我班特色為幼兒美術，包括涂色、點畫、繪畫，意在讓幼兒學會欣賞美的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并把這種美表現(xiàn)出來。每周活動進行兩次，根據(jù)特色的活動進度進行調(diào)整。

四、德育教育

1、進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。

2、有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒具有友愛謙讓，誠實的優(yōu)良品質(zhì)。

3、學會愛父母、愛教師、愛集體。

4、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格。

5、結(jié)合本學期中的各種節(jié)日進行適時教育。

6、運用符合幼兒思想特點的生動、形象方法，向兒童講解一些簡單的現(xiàn)實中常見的事理，提高他們的道德認識，使幼兒能獲得最起碼的是非觀念。

五、衛(wèi)生保健

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

六、安全工作

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務室。

七、家長工作

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹幼兒園及班級的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

八、各月工作安排

2月、3月：

1、3月5日學雷鋒

3月8日慶“三八”節(jié)

3月12日植樹節(jié)

3月22日世界水日

2、3月底家長會

3、園級家委會開會

4、家庭教育從“心”開始——新父母學校第二次聽講座活動（鄒振明老師主講）

4月：

1、開展“我和寶貝玩游戲”家長征文活動

2、媽媽培訓會——推薦各種“親子游戲”的玩法

3、春游活動(親子遠足活動）

4、第五屆“閱讀藝術節(jié)”開幕

5、4月22日地球日

6、師幼消防演練

5月：

1、新父母家教經(jīng)驗交流會

2、舉辦第五屆“閱讀藝術”節(jié)暨迎六一全園特色展示家園同樂親子活動

3、書香家庭、書香寶貝評選

4、環(huán)保行動：世界無煙日

5、祖輩家長如何教育——新父母學校第四次聽講座活動（骨干教師主講）

6、家庭知識檢測、表彰第五期新父母學校優(yōu)秀學員

6月、7月：

1、“閱讀藝術”節(jié)展示

2、環(huán)保行動：6月5日世界環(huán)境日宣傳教育活動

3、“家長評教”問卷調(diào)查

4、期末幼兒素質(zhì)抽測、評價

5、家訪活動

小班教學計劃【篇5】

活動領域：藝術（音樂）活動名稱：粉刷匠活動目標：

1、能夠初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。

2、欣賞歌曲，學習有節(jié)奏地進行歌唱，并嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

3、樂意扮演粉刷匠，快樂地歌唱和表演?；顒訙蕚洌?/strong>