老師實(shí)習(xí)總結(jié)

老師實(shí)習(xí)總結(jié)精選。

文檔能體現(xiàn)我們的文學(xué)水平，范文的重要性在現(xiàn)今各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越受到人們的關(guān)注。你還在花很多時(shí)間尋找范文嗎？推薦一篇介紹“老師實(shí)習(xí)總結(jié)”的文章希望大家會(huì)喜歡，不妨看看這篇文章相信能給您帶來(lái)啟示！

老師實(shí)習(xí)總結(jié)(篇1)

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)

在大學(xué)階段的教育學(xué)學(xué)習(xí)中，我們總會(huì)遇到小學(xué)教育的相關(guān)內(nèi)容。而小學(xué)生是教育的重中之重，是國(guó)家未來(lái)的種子。因此，我們需要通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)深刻認(rèn)識(shí)小學(xué)教育的重要性和特殊性。本篇文章將對(duì)我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)。

一、 實(shí)習(xí)背景

我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)在2019年秋季學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間為8周。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是本地的一所小學(xué)，擁有三十多年的歷史。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，師資力量雄厚；一到校門(mén)口，就可以感受到濃郁的教育氛圍。

二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容及收獲

1.教學(xué)

我在實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。教學(xué)中我認(rèn)真準(zhǔn)備，參考教材和參考書(shū)，為學(xué)生備好課件，講解重點(diǎn)難點(diǎn)，并通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生自主思考和參與互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。在教學(xué)上，我收獲最大的是發(fā)現(xiàn)并且在實(shí)踐中嘗試了新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂和探究式學(xué)習(xí)等。這些方法都讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2.課外活動(dòng)

在實(shí)習(xí)期間，我也參與了學(xué)校的課余活動(dòng)，如文藝匯演和周五下午的社團(tuán)活動(dòng)。在文藝匯演中，我負(fù)責(zé)編排小品表演，通過(guò)演出和排練，發(fā)現(xiàn)到學(xué)生們的各種優(yōu)秀潛質(zhì)。在周五下午的社團(tuán)活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了美術(shù)社團(tuán)。我們深入探尋了藝術(shù)的奧秘，學(xué)生的素養(yǎng)得到了提升，我也從中收獲了成長(zhǎng)和收獲。

3.思考和總結(jié)

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多成果和挑戰(zhàn)，也對(duì)小學(xué)教育的特點(diǎn)和教學(xué)方法做了更深入的理解和思考。在實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我開(kāi)始反思本次實(shí)習(xí)的收獲和不足，嘗試總結(jié)和提高。

三、 收獲與不足

1.收獲

通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)小學(xué)教育的意義和特殊性有了更深入的理解。我也增強(qiáng)了對(duì)小學(xué)生的理解和愛(ài)。同時(shí)，我也在實(shí)踐中嘗試了新的教學(xué)方法，這些方法讓我的教學(xué)更加有趣和生動(dòng)。

2.不足

經(jīng)歷實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂管理能力不足，還需要進(jìn)一步提高。我也要更加科學(xué)和系統(tǒng)地備課，增加自己的教學(xué)素養(yǎng)。

四、 總結(jié)與展望

通過(guò)這次小學(xué)教師實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教師的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)道德，明確了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。同時(shí)在未來(lái)的實(shí)踐中，我還需要進(jìn)一步努力，不斷深化自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。相信在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)小學(xué)教育的理解和實(shí)踐也會(huì)更加豐富和深刻。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)(篇2)

作為一名小學(xué)教師實(shí)習(xí)生，這段時(shí)間是我人生中從未有過(guò)的寶貴經(jīng)歷，是我走向教育事業(yè)大門(mén)的重要一步。實(shí)習(xí)期間我深入了解了小學(xué)教學(xué)的實(shí)際操作過(guò)程，學(xué)會(huì)了如何與孩子們相處、如何打造一個(gè)良好的課堂氛圍、如何有效地備課等等，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)是我在將來(lái)將要成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師的關(guān)鍵。

首先，我發(fā)現(xiàn)與孩子相處是教師成功的基石。在班級(jí)中與孩子們建立了良好的信任感，尊重了他們的個(gè)性和差異。我的信任與尊重被孩子們回報(bào)，他們表現(xiàn)出了對(duì)我的喜愛(ài)和信任。這種互信互利的關(guān)系是教育目標(biāo)的關(guān)鍵。

其次，我們必須營(yíng)造一個(gè)愉快而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我用心設(shè)計(jì)了豐富多彩的課堂活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓孩子們能夠從實(shí)踐中學(xué)習(xí)而不僅是憑著理論進(jìn)行死板的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也通過(guò)多個(gè)渠道的互動(dòng)，刺激孩子們的學(xué)習(xí)興趣。教師也要注重個(gè)別差異，簡(jiǎn)單而可能在孩子的心理上留下更深且更持久的印象的課堂活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，既不會(huì)讓學(xué)術(shù)水平高的孩子感到枯燥無(wú)味，也不會(huì)讓學(xué)術(shù)水平一般的孩子感到沮喪或壓力。

同時(shí)，教師也要注重對(duì)自己的教學(xué)法進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出合理的反饋。在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)仔細(xì)地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予了他們必要的糾正和幫助，幫助他們?cè)诟叩乃缴戏此己退伎肌?/p>

此外，我認(rèn)為教師的課前備課是非常重要的一個(gè)部分。一個(gè)好的備課可以讓教師有一個(gè)清晰的教學(xué)實(shí)施方案，可以在教學(xué)過(guò)程中更好地引導(dǎo)學(xué)生，順利達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在我的實(shí)習(xí)中，我遵循了一套科學(xué)的備課方案，包括閱讀教材、詳細(xì)準(zhǔn)備教具、充分掌握課程重點(diǎn)難點(diǎn)，讓我的教學(xué)能夠有條不紊地進(jìn)行。

總之，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更清晰的認(rèn)識(shí)和更高的追求，同時(shí)也在幫助我更好地應(yīng)對(duì)小學(xué)生教育過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)。我已經(jīng)意識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師需要有熱情、耐心、創(chuàng)造力，同時(shí)也需要具備良好的管理能力，能夠適應(yīng)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷變化的心理和行為習(xí)慣。我相信，這一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，將有助于我最終成為一個(gè)優(yōu)秀、成功的小學(xué)教師。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)(篇3)

實(shí)習(xí)體育老師月末總結(jié)

大家好，我是一名實(shí)習(xí)體育老師。今天，在這個(gè)月的最后一天，我想與大家分享一下我的實(shí)習(xí)體驗(yàn)和總結(jié)，讓大家了解我在這個(gè)月所面臨的挑戰(zhàn)和取得的成就。

首先，我想說(shuō)的是，實(shí)習(xí)體驗(yàn)真的非常寶貴。在這個(gè)月里，我有幸能夠親身感受到作為一名體育老師面臨的各種挑戰(zhàn)和困難。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我需要從零開(kāi)始，了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和文化，熟悉學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并且適應(yīng)不同的教學(xué)場(chǎng)景。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的經(jīng)歷，但也是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我成長(zhǎng)和提高。

在這個(gè)月里，我主要負(fù)責(zé)初中學(xué)生的體育課程。我要設(shè)計(jì)并組織各種體育運(yùn)動(dòng)，包括籃球、足球、乒乓球、田徑等等。我要制定合理的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并且獲得有效的鍛煉和成長(zhǎng)。同時(shí)，我還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、及時(shí)反饋機(jī)制等等。

在課堂教學(xué)中，我面臨著很多的挑戰(zhàn)。首先，有些學(xué)生對(duì)體育課程不感興趣，難以集中精力參與其中。對(duì)于這樣的學(xué)生，我嘗試采取一些新穎有趣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)他們積極參與。比如，我通過(guò)設(shè)立小組競(jìng)賽和比賽，激發(fā)他們的參與欲望。我還與學(xué)生們進(jìn)行了面對(duì)面的交流，了解他們的感受和需求，根據(jù)他們的反饋進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以增加課程的吸引力和趣味性。

另外一個(gè)挑戰(zhàn)是時(shí)間管理。在有限的時(shí)間內(nèi)，我需要盡可能多地涉及到不同的體育運(yùn)動(dòng)，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用時(shí)間，并且合理安排各項(xiàng)任務(wù)。我仔細(xì)規(guī)劃每個(gè)課程的內(nèi)容和時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到足夠的練習(xí)時(shí)間，并且享受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

在這個(gè)月里，我也取得了一些可喜的成果。首先，學(xué)生們的參與度明顯增加。通過(guò)我的不斷努力，學(xué)生們逐漸對(duì)體育課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，并且積極參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。他們之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神也得到了較好的培養(yǎng)。其次，學(xué)生們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)方面的技能和能力也有所提高。我在課程中特別強(qiáng)調(diào)基本功的訓(xùn)練，并給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋，以便他們能夠逐漸掌握運(yùn)動(dòng)的技巧和策略。

實(shí)習(xí)體育老師的經(jīng)歷讓我深感教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí)，我不僅提升了教學(xué)技能和管理能力，也更加明確了自己的職業(yè)定位。我意識(shí)到，作為一名體育老師，我要做到不僅僅傳授運(yùn)動(dòng)技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和正確的運(yùn)動(dòng)觀念。我要通過(guò)榜樣的力量，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。

總結(jié)一下，這個(gè)月的實(shí)習(xí)體驗(yàn)對(duì)于我而言是非常寶貴的。我在教學(xué)中遇到了各種挑戰(zhàn)，但也取得了一些成果。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的教育和指導(dǎo)。

這是我實(shí)習(xí)體育老師一個(gè)月的總結(jié)。我深感榮幸能夠在這個(gè)月里與學(xué)生們一起成長(zhǎng)，并且能夠分享我的經(jīng)驗(yàn)和感悟。希望在未來(lái)的日子里，我能夠更好地盡到自己的責(zé)任和義務(wù)，為學(xué)生們創(chuàng)造更美好的體育教育環(huán)境。謝謝大家！

老師實(shí)習(xí)總結(jié)(篇4)

小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)

在本次小學(xué)教師實(shí)習(xí)中，我有幸參與了多節(jié)課的授課并與學(xué)生們進(jìn)行了交流。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到做好一名小學(xué)教師工作的艱辛和重要性。在這里，我將總結(jié)本次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，并提出自己的一些看法和建議。

一、認(rèn)識(shí)到小學(xué)教師的責(zé)任

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)做一名小學(xué)教師的工作遠(yuǎn)比任何人所想象的都要復(fù)雜。作為小學(xué)教師，我們不僅需要掌握各種教學(xué)方法，還需要掌握如何與學(xué)生進(jìn)行交流。此外，我們還需要給予學(xué)生良好的思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立優(yōu)秀的人生觀。每天的工作非常繁忙，但這并不能成為教師疏忽職責(zé)的借口。

二、認(rèn)識(shí)到教育的目的

在本次實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。為了讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)，我一方面需要讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，另一方面也需要讓學(xué)生積極的參與到學(xué)校社團(tuán)、活動(dòng)中去。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，還可以讓學(xué)生更好地感受到集體的溫暖和力量。

三、認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)該注重個(gè)性化

我們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和生命價(jià)值都是獨(dú)特的，因此教育也應(yīng)該是個(gè)性化的。在本次實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到在教育中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性，因?yàn)檫@樣才能更好地滿足學(xué)生當(dāng)下的需求。在我的實(shí)習(xí)課上，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對(duì)課程不感興趣的原因并非是他們不愿意學(xué)習(xí)，而是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。因此，我在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生個(gè)性，并通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力。

四、認(rèn)識(shí)到教師需要不斷學(xué)習(xí)

在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到如果想要更好地成為一名小學(xué)教師，就必須不斷學(xué)習(xí)。這不僅指吸收其他教育者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還包括了我們?nèi)粘Ｉ钪蟹e累的經(jīng)驗(yàn)。不斷地學(xué)習(xí)可以讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫亟鉀Q問(wèn)題，也可以讓我們?cè)谑谡n過(guò)程中更好的把握學(xué)生的需求，從而使教學(xué)更具有針對(duì)性。

總而言之，這次小學(xué)教師實(shí)習(xí)過(guò)程讓我獲益匪淺。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加基本了解了教育的本質(zhì)，也對(duì)自己的職責(zé)和期望有了更多的認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我會(huì)把教育中的角色認(rèn)識(shí)得更加清楚，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷學(xué)習(xí)并改進(jìn)自己的能力。希望我今后能夠更好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)(篇5)

暑期遠(yuǎn)程研修在火熱的夏天緊張有序地開(kāi)展，不知不學(xué)研修過(guò)半，一張張疲倦的臉、一份份精美的作業(yè)、一條條睿智的評(píng)論……為保證本次研修取得成果再擴(kuò)，學(xué)校遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組提出響亮口號(hào)："研修過(guò)半，加油充電"，為遠(yuǎn)程研修的高效推進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、"領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷"，鼓舞士氣。

7月18日上午，臨沭縣教體局副局長(zhǎng)楊大國(guó)，督導(dǎo)室主任宋振杰等領(lǐng)導(dǎo)在校長(zhǎng)高志凌、教導(dǎo)主任解自如的陪同下檢查指導(dǎo)遠(yuǎn)程研修工作。他們走進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，親切看望參訓(xùn)學(xué)員，了解學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，詢問(wèn)學(xué)習(xí)中遇到的困難。

解主任指著研修公示欄詳細(xì)向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)近幾天遠(yuǎn)程研修工作的，有取得的成績(jī)，也有工作中存在的不足。楊局長(zhǎng)仔細(xì)聆聽(tīng)匯報(bào)，他說(shuō)："你們?nèi)〉玫某煽?jī)讓人振奮，希望你們?cè)俳釉賲?，在下一階段的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)輝煌！"宋主任則向解主任了解學(xué)校后勤服務(wù)方面的工作，他說(shuō)："保證每一臺(tái)電腦正常運(yùn)行，讓每一個(gè)房間涼爽，讓參訓(xùn)教師喝上水，提醒教師們注意休息，這些是高效學(xué)習(xí)的基本保證！"

二、"精研細(xì)修"，一鼓作氣。

各參訓(xùn)教師對(duì)研修學(xué)習(xí)流程都得心應(yīng)手，學(xué)校遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際提出"精研細(xì)修六字訣"學(xué)習(xí)策略，要求參訓(xùn)教師在精細(xì)化上下功夫。

觀摩視頻注重"記"和"悟"。學(xué)習(xí)第二階段要求參訓(xùn)人員觀摩視頻講座時(shí)，要記下專家圍繞學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的討論，記住要點(diǎn)，抓住精髓；尤其是與專家在線交流的問(wèn)題，記錄完后對(duì)亮點(diǎn)，特色部分要聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出反思與感悟；學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)記錄筆記每天按時(shí)檢查，組織學(xué)科組成員召開(kāi)觀摩研討會(huì)，每個(gè)人都要發(fā)言，分享心得，研討疑惑，形成寶貴的經(jīng)驗(yàn)加以收藏。

撰寫(xiě)作業(yè)注重"實(shí)"和"新"。第二階段作業(yè)要求不僅是原創(chuàng)，還要有創(chuàng)新。找到作業(yè)先研討，按照作業(yè)要求，三五個(gè)人一起結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際討論一番，列出寫(xiě)作思路；作業(yè)有思路，寫(xiě)作有了方向，打開(kāi)自己的收藏夾，瀏覽工作博客，把自己平時(shí)積累的工作經(jīng)驗(yàn)找出來(lái)，寫(xiě)出實(shí)實(shí)在在的作業(yè)，嚴(yán)禁抄襲，弄虛作假；作業(yè)要在創(chuàng)新上下功夫，學(xué)習(xí)借鑒各個(gè)學(xué)科涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀作業(yè)，選取小角度，找出獨(dú)特的閃光點(diǎn)，觸動(dòng)自己心弦的同時(shí)讓別人產(chǎn)生共鳴，從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面創(chuàng)新。

發(fā)表評(píng)論注重"量"和"質(zhì)"。第二階段發(fā)表評(píng)論不僅注重評(píng)論數(shù)量，還應(yīng)注重質(zhì)量。寧可精心寫(xiě)出一條評(píng)論，也絕不妄發(fā)十句廢話，評(píng)論要精深獨(dú)到，不是人云亦云，評(píng)論質(zhì)量要放在首位，渴望別人認(rèn)真閱讀自己的作業(yè)，尤其是盼望指導(dǎo)老師和學(xué)科專家光顧自己的作業(yè)，這是每位學(xué)員的追求，但指導(dǎo)老師和專家畢竟有限，我們自己不妨以專家的標(biāo)準(zhǔn)要求自己去評(píng)論同行的作業(yè)，這不也同樣快樂(lè)嗎？

三、"課間休閑"，展示自己。

第一階段學(xué)習(xí)按照常規(guī)學(xué)習(xí)的方法：上午視頻作筆記，下午做作業(yè)，發(fā)評(píng)論，周而復(fù)始，雖然學(xué)員熱情高漲，可有些人體力不支，這怎能利于第二階段學(xué)習(xí)？

第二階段研修領(lǐng)導(dǎo)小組決定增加一節(jié)"研討會(huì)"，每天下午抽出一節(jié)課，集中參訓(xùn)人員召開(kāi)座談會(huì)，讓大家暢所欲言，談一天學(xué)習(xí)感受，尤其是作業(yè)被省專家推薦的老師要作典型經(jīng)驗(yàn)介紹，組織音樂(lè)組老師即興唱幾首歌，愉快地來(lái)學(xué)習(xí)，高興地回家去……沒(méi)有裝扮，沒(méi)有鮮花，只有笑聲、掌聲和快樂(lè)！

老師實(shí)習(xí)總結(jié)(篇6)

一個(gè)學(xué)期走到了期末，看似漫長(zhǎng)現(xiàn)又覺(jué)得短暫的四個(gè)月在手指間輕松地匆匆滑過(guò)，回頭翻看這些月的每一天，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲、感悟。終于不后悔，甚至為當(dāng)初選擇了校隊(duì)，選擇來(lái)到一個(gè)陌生的地方——四川省xx中學(xué)感到幸運(yùn)。這不僅僅為我自己提供一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，也使我的生活充滿樂(lè)趣、驚喜，為我的大學(xué)生活留下華麗炫彩的一章。

記憶回放到開(kāi)始，回到那一天，2月16日，新年才剛剛結(jié)束，煙花爆竹聲還未完全消盡，我們四川省xx中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)一行13人懷著興奮的心情，滿懷著對(duì)實(shí)習(xí)的期待，冒著細(xì)雨，經(jīng)歷了3個(gè)多小時(shí)的車(chē)程來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校。下車(chē)后迎面而來(lái)的寒意至今還記得。學(xué)校第一印象，對(duì)于我這個(gè)從華南發(fā)達(dá)地區(qū)過(guò)來(lái)的大小姐來(lái)說(shuō)，有些不太好，住宿條件一般。不過(guò)，想到自己是來(lái)鍛煉的，這點(diǎn)不滿意也不算什么大不了的問(wèn)題。馬上調(diào)整心態(tài)，與新室友一起整理寢室及自己的行李。之后，我們實(shí)習(xí)隊(duì)先自行游覽校園，了解一下xx中學(xué)。

經(jīng)過(guò)兩天的整頓休息后，我們實(shí)習(xí)隊(duì)于2月18日晚與校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面，聽(tīng)取校方制定的實(shí)習(xí)計(jì)劃。本學(xué)期，xx中學(xué)為我們實(shí)習(xí)生制定的實(shí)習(xí)計(jì)劃分為高三、高一兩部分。我們將分別在高三和高一兩個(gè)年級(jí)各實(shí)習(xí)半個(gè)學(xué)期。之后表示我最期待的一刻——指導(dǎo)老師分配。在xx中學(xué)為我們實(shí)習(xí)生進(jìn)行一對(duì)一的導(dǎo)師兼班主任分配制，便于我們進(jìn)行助教助學(xué)的工作。

當(dāng)晚見(jiàn)面會(huì)后，我跟隨者我高三的指導(dǎo)老師——鄧?yán)蠋焷?lái)到辦公室進(jìn)行初步了解。鄧?yán)蠋煴容^年輕，開(kāi)朗幽默，與我謹(jǐn)慎、循規(guī)蹈矩的性格是完全相反的。但我不認(rèn)為這會(huì)影響我與導(dǎo)師的交流，相反我可以借此學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的教學(xué)方式和工作態(tài)度，學(xué)習(xí)怎么樣的人格魅力能有效地、正面地影響學(xué)生。隨后我向鄧?yán)蠋熕魅×似渌诎嗉?jí)，高三(4)班，的學(xué)生名單和近期成績(jī)。

見(jiàn)面當(dāng)晚并沒(méi)有與4班同學(xué)見(jiàn)面。第二天的生活從聽(tīng)課開(kāi)始。鄧?yán)蠋煶?班外，還帶兩個(gè)火箭班。而4班是文科班中的實(shí)驗(yàn)班。雖然，我從未接觸過(guò)這樣的分班，不清楚火箭班、實(shí)驗(yàn)班、平行班三者之間的差異有多大，但從一見(jiàn)面開(kāi)始鄧?yán)蠋熅瓦f給我一份英語(yǔ)周報(bào)讓我做，時(shí)不時(shí)提醒我有空就做一下題。由此可見(jiàn)，我當(dāng)前最重要最緊迫的任務(wù)是趕緊拾起高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，提高做題能力。

我是在第二天傍晚讀報(bào)時(shí)間與4班學(xué)生見(jiàn)面，作正式介紹。80雙眼睛齊聚在我身上，膽怯的心再加上帶家鄉(xiāng)腔的普通話，至今想起都覺(jué)得糟糕。學(xué)生們倒是對(duì)我這個(gè)從廣東大老遠(yuǎn)過(guò)來(lái)的實(shí)習(xí)老師感到新奇。我卻緊張地笑不出，第一次見(jiàn)面就端起老師的架子。

再回到高中，回歸到有規(guī)有矩的高三作息時(shí)間里去，早上7點(diǎn)10分到班點(diǎn)人數(shù)，看早讀。遇到英語(yǔ)早讀，我還要照看兩個(gè)火箭班。早上兩節(jié)課后是大課間活動(dòng)，我會(huì)與4班學(xué)生一起進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉。早上共5節(jié)課，至12點(diǎn)10分放學(xué)。下午2點(diǎn)30分開(kāi)始上課，至16點(diǎn)55分。晚自習(xí)從5點(diǎn)40分開(kāi)始，其中6點(diǎn)20分為讀報(bào)時(shí)間。這些時(shí)間又規(guī)律之余還十分緊湊，讓我再一次感受到高三緊張的備戰(zhàn)生活。

高三的實(shí)習(xí)生活緊張之余，又充滿奇趣，因?yàn)橛泻芏嗟谝淮?。剛?lái)沒(méi)幾天，2月21日，我們就被安排監(jiān)考高三級(jí)的月考，一人負(fù)責(zé)一個(gè)考室。第一次監(jiān)考，害怕總會(huì)有的，如擔(dān)心太早發(fā)試卷，擔(dān)心考場(chǎng)紀(jì)律等。但第一場(chǎng)考試之后便發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的，放開(kāi)膽子去做吧!同時(shí)，也就是第一場(chǎng)監(jiān)考，發(fā)現(xiàn)自己真的是在向老師角色轉(zhuǎn)換。做學(xué)生的時(shí)候雖知道老師的工作很繁重，很辛苦。但其中有多艱辛我們做學(xué)生的并未能親身體驗(yàn)。而現(xiàn)在，我站在講臺(tái)上了，發(fā)覺(jué)原來(lái)監(jiān)考并不是光坐著或光站著，要注意聽(tīng)廣播的提示，學(xué)生有疑問(wèn)要及時(shí)反應(yīng)，注意偷偷摸摸的行為，監(jiān)考時(shí)不能看書(shū)更不能玩手機(jī)。全程就盯著學(xué)生看，不到一會(huì)的時(shí)間瞌睡又來(lái)?yè)揭荒_?？窗?，監(jiān)考真的不是一件易事。

當(dāng)然，監(jiān)考也不是常有的事情。自習(xí)才是家常便飯。我很注重自習(xí)課的紀(jì)律和學(xué)習(xí)氣氛，要求安靜，全身心投入到學(xué)習(xí)去。那是因?yàn)槲矣X(jué)得我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，我都能做到只關(guān)注自己的任務(wù)，毫無(wú)雜念。所以我想我的學(xué)生也能做到。而結(jié)果往往是讓我失望。這一對(duì)，那一堆地悄悄討論。班里嗡嗡作響不斷。有時(shí)還不知道聲音從哪出來(lái)!眼睛盯著說(shuō)話的同學(xué)，給予警告。但這不是辦法，我一雙眼睛不夠用。我也不能抓住他們尾巴，因?yàn)樗麄兌际窃谟懻搯?wèn)題，不是說(shuō)閑話，這是正當(dāng)?shù)?。在與鄧?yán)蠋煼从澈螅乙簿头砰_(kāi)不管，因?yàn)檫@個(gè)影響不大。只要稍稍提醒把聲音降低就可以了。最重要的是，我意識(shí)到我不能用適用于我自己的要求去要求所有的學(xué)生，不能對(duì)所有學(xué)生都時(shí)時(shí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)求同存異，agree to disagree。

忙碌而充實(shí)的節(jié)湊讓時(shí)間過(guò)的匆快。這個(gè)也適用于眾高三學(xué)子。2月27日便是高三百日誓師。浩大的人群，洪亮的吼聲，讓那一天的清晨充滿生機(jī)與活力。其實(shí)，再回到高中，我會(huì)時(shí)不時(shí)就想起自己學(xué)生時(shí)代，想起自己也曾經(jīng)是其中的一員。作為過(guò)來(lái)人，我經(jīng)常會(huì)向?qū)W生分享自己讀書(shū)的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這一方面，學(xué)生是相當(dāng)感興趣。這樣一來(lái)，我就可以拉近與學(xué)生的距離，不做黑臉神。

為了進(jìn)一步深入學(xué)生中去，了解學(xué)生所需和讓自己在迷茫中找到方向和目標(biāo)，我在來(lái)了高三的第二周邊主動(dòng)在4班做了一個(gè)小調(diào)查，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)我的印象和建議。我準(zhǔn)備的兩張a4紙不夠，學(xué)生們主動(dòng)給我添了兩張。雖然未能收到80為同學(xué)全部的看法，但這30多位同學(xué)的留言我都認(rèn)真去看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)主要問(wèn)題：我太嚴(yán)肅，不愛(ài)笑，與學(xué)生距離有些遠(yuǎn)，生疏。這樣赤裸裸地吧自己暴露出來(lái)是鞭策自己的好方法之一。

在高三，我們規(guī)定不能講課，最主要的任務(wù)是聽(tīng)課和與高三黨一起做題。聽(tīng)課，不僅僅只聽(tīng)一個(gè)班，不僅僅只聽(tīng)一個(gè)老師，不僅僅只聽(tīng)一個(gè)學(xué)科，隊(duì)員間都會(huì)相互鼓勵(lì)聽(tīng)不同班級(jí)，不同老師，不同科目的課。聽(tīng)完了還會(huì)一起交換意見(jiàn)。我們英語(yǔ)組的六位同學(xué)還會(huì)抽空跑到西區(qū)聽(tīng)一聽(tīng)高一英語(yǔ)課。這樣便于我們提前接觸高一的學(xué)生和實(shí)地了解高中英語(yǔ)課到底是怎樣進(jìn)行的。聽(tīng)不同班的課能了解不同水平的班級(jí)，老師是如何調(diào)整自己的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。聽(tīng)不同學(xué)科也是對(duì)高中知識(shí)的回憶，因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生向我們請(qǐng)教問(wèn)題不僅是關(guān)于我們本身主修的專業(yè)，還涉及其他科。這的確讓我難堪。大家認(rèn)為我們是重點(diǎn)大學(xué)出身，是學(xué)霸，是具備系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的高中知識(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)實(shí)并不如他們所愿。所以，我拼命做題，把丟棄的知識(shí)趕緊拾起來(lái)，其他學(xué)科的問(wèn)題就請(qǐng)教一下隊(duì)員。我多么希望自己是全能的。

既然想成為全能選手，那就先從自己的優(yōu)勢(shì)開(kāi)始，把自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)先搞好才能有心、有力進(jìn)行其他項(xiàng)目的發(fā)展。所以多做題是很重要。大學(xué)里是有訓(xùn)練，但來(lái)到高中后，特別是高三，只有通過(guò)做題才知道高中知識(shí)點(diǎn)是什么，高考熱點(diǎn)是哪些，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪里。先從練習(xí)冊(cè)下手，然后卷子。高三黨，兩天一小考三天一大考，英語(yǔ)又是主科，有時(shí)卷子真做不過(guò)來(lái)。但也可以批改學(xué)生卷子知道這份卷子哪里做得不行，要加強(qiáng)訓(xùn)練。這個(gè)也給我找題出卷子提供便利。找題，排版，印卷子，做卷子，改卷子，分析卷子。。。。。。簡(jiǎn)直是“卷子”一條龍服務(wù)。

在高三的月考、成都二診，聯(lián)測(cè)促改中，我均參與監(jiān)考和批改卷子。高三的考試很多是意料之中的。周末還有周練。相比高一、高二，高三的活動(dòng)不多。他們運(yùn)動(dòng)會(huì)是旗鼓喧天，熱鬧非凡，我們就在樓上靜悄悄地進(jìn)行聯(lián)測(cè)促改的考試。他們晚上看娛樂(lè)電影，我們默默地晚自習(xí)。他們清明三天假，我們可憐巴巴地只有一天。跟著高三，這些活動(dòng)是必須犧牲。我希望同學(xué)們知道我是在和他們一起奮斗，一起陪伴對(duì)方。我在默默地支持他們。

對(duì)學(xué)生的關(guān)心不僅是在學(xué)習(xí)上、生活上，每周星期二我都要到男女生寢室進(jìn)行查寢，詢問(wèn)一下學(xué)生近期的生活情況，注意觀察學(xué)生的心理變化。這樣輕松的課余時(shí)間，我總能放下老師嚴(yán)肅的面孔，與大家打成一片，與女生聊八卦，與男生嬉鬧。對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是難得的娛樂(lè)時(shí)間;對(duì)我而言，拉近師生距離又回歸高中生活。

融入學(xué)校生活，但不忘老師的角色。不上講臺(tái)不代表老師的角色無(wú)處發(fā)揮。我們不會(huì)因?qū)嵙?xí)老師的身份被區(qū)別對(duì)待。我不會(huì)覺(jué)得只改卷子，看自習(xí)，出題等繁雜瑣事而認(rèn)為自己是廉價(jià)勞動(dòng)力。這是老師應(yīng)做的。我們還幾乎每周都要參加一次高三英語(yǔ)科研組的會(huì)議。會(huì)議北榮多數(shù)關(guān)于近期英語(yǔ)考試情況，接下來(lái)訓(xùn)練的重點(diǎn)。盡管我們實(shí)習(xí)生沒(méi)有過(guò)多地發(fā)言我自己甚至聽(tīng)不太懂他們討論的內(nèi)容，但我志在參與，起碼在做一個(gè)老師應(yīng)做的事情。除了級(jí)組的日常會(huì)議之外，實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)每周五都有一次例會(huì)。會(huì)上每個(gè)隊(duì)員會(huì)總結(jié)本周個(gè)人工作情況或工作心得。這絕對(duì)是隊(duì)員間相互學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，讓我迅速成長(zhǎng)，更像一個(gè)老師。

正正是享受學(xué)生向?qū)W生老師轉(zhuǎn)換的過(guò)程，9個(gè)星期的高三實(shí)習(xí)很快就接近尾聲。我盡最后的努力為4班的同學(xué)多出幾套英語(yǔ)習(xí)題，做好自己的工作至最后一刻，更加珍惜與4班同學(xué)在一起的時(shí)光。對(duì)于4班的學(xué)生，我只是過(guò)客。我的離開(kāi)在我看來(lái)是不會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生太大影響。他們留給我的紙條讓我看到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。我的改變得到他們的肯定。

帶著高三學(xué)生留給我的感動(dòng)于信心，我過(guò)度到高一年級(jí)去，換了新的工作環(huán)境，高一(6)班;換了新的指導(dǎo)老師，趙xx老師。有高三的經(jīng)歷，我也很快就適應(yīng)高一這一個(gè)新開(kāi)始。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)(篇7)

大學(xué)課外實(shí)習(xí)教師總結(jié)

大學(xué)課外實(shí)習(xí)教師是指由大學(xué)聘請(qǐng)的一些優(yōu)秀企業(yè)人士或?qū)＜覍W(xué)者來(lái)校開(kāi)設(shè)課程并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)工作的一種教學(xué)方式。這種方式旨在將大學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，為學(xué)生提供更為全面的教育培養(yǎng)。作為一名大學(xué)課外實(shí)習(xí)教師，我有幸有機(jī)會(huì)參與其中，從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心靈的洗禮。

首先，作為一名大學(xué)課外實(shí)習(xí)教師，我深深感受到了實(shí)踐對(duì)于學(xué)生的教育和成長(zhǎng)的重要性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生主要是通過(guò)理論知識(shí)的傳授來(lái)學(xué)習(xí)。而課外實(shí)習(xí)則為學(xué)生提供了更廣闊的舞臺(tái)，讓他們可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。在實(shí)踐中，學(xué)生可以更加深入地了解并解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生不僅可以增加對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，還能夠提高自己的實(shí)際工作能力和解決問(wèn)題的能力。

其次，作為一名大學(xué)課外實(shí)習(xí)教師，我也意識(shí)到了自己對(duì)學(xué)生的責(zé)任和影響力。作為一位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)人士，我在課堂上不僅要教授學(xué)生相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還要傳授給他們一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素養(yǎng)。我常常邀請(qǐng)一些行業(yè)內(nèi)的精英給學(xué)生上課，讓他們能夠聽(tīng)到更多真實(shí)的案例和經(jīng)驗(yàn)分享。我也會(huì)組織學(xué)生參觀一些企業(yè)，親身感受企業(yè)的文化和運(yùn)營(yíng)模式。通過(guò)這些方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們對(duì)所學(xué)專業(yè)的興趣，并為他們的未來(lái)職業(yè)道路提供一些借鑒和啟示。

最后，作為一名大學(xué)課外實(shí)習(xí)教師，我深刻體會(huì)到了教學(xué)中的溝通和協(xié)作的重要性。在學(xué)校里，我和其他教師以及學(xué)生進(jìn)行密切的合作，共同設(shè)計(jì)和開(kāi)設(shè)課程，共同制定實(shí)踐計(jì)劃。我們通過(guò)定期的會(huì)議和討論，相互交流經(jīng)驗(yàn)、分享資源，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作的協(xié)同推進(jìn)。此外，在與學(xué)生一起合作的過(guò)程中，我也學(xué)到了很多。學(xué)生們提問(wèn)和思考的方式常常讓我受益匪淺，我也會(huì)積極傾聽(tīng)他們的建議和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

總之，作為一名大學(xué)課外實(shí)習(xí)教師，我深感榮幸和責(zé)任重大。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，我見(jiàn)證了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，感受到了教育的力量。我將繼續(xù)努力提高自己的教育水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)，為他們的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們不斷努力創(chuàng)新，與學(xué)生緊密合作，我們一定能夠共同進(jìn)步，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)(篇8)

實(shí)習(xí)教師師德總結(jié)

作為一名實(shí)習(xí)教師，教育教學(xué)是我的主要任務(wù)，但更為重要的則是要遵守師德規(guī)范。在不斷地和學(xué)生互動(dòng)中，我深深認(rèn)識(shí)到，良好的師德是教育工作最重要的基礎(chǔ)。

一、教書(shū)育人，示范力量

首先，作為一名實(shí)習(xí)教師，我認(rèn)為我的第一職責(zé)是教書(shū)育人。我要教授學(xué)生正確的知識(shí)和技能，不斷挖掘?qū)W生的潛力和個(gè)性，指導(dǎo)他們成長(zhǎng)為具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的人才。

同時(shí)，在知識(shí)和技能的傳授中，我應(yīng)該時(shí)刻注意示范作用。舉例來(lái)說(shuō)，我在課堂上模范教學(xué)，讓學(xué)生親身感受到如何解題和思考的方法，同時(shí)也要注重謙虛和誠(chéng)信。更重要的是，我應(yīng)該以自己的言行和行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)尊重、理解、包容和幫助他人。

二、倡導(dǎo)素質(zhì)教育，傳承中華文化

倡導(dǎo)素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要內(nèi)容，涵蓋的方方面面都非常廣泛。在素質(zhì)教育中，我應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思想，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，讓他們成長(zhǎng)為獨(dú)立思考和自我實(shí)現(xiàn)的人才。

此外，在中華文化的傳承中，我也應(yīng)該起到一定的作用。我要注重向?qū)W生傳達(dá)中華優(yōu)秀文化的精髓，啟發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和認(rèn)知，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)和舞蹈等藝術(shù)形式，提升其審美素養(yǎng)和文化品位。

三、注重與學(xué)生交流，營(yíng)造和諧氣氛

在日常教學(xué)中，與學(xué)生的交流是非常重要的環(huán)節(jié)。我要注重理解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，用心傾聽(tīng)他們的心扉，回答他們的問(wèn)題，解決他們的苦惱，引導(dǎo)他們走上積極向上的路。同時(shí)，我也應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力，用一顆平和溫暖的心去面對(duì)每一位學(xué)生，營(yíng)造出和諧氣氛，建立一個(gè)健康、主動(dòng)、開(kāi)放、平等的師生關(guān)系。

四、以身作則，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)

在學(xué)科建設(shè)方面，除了課堂教學(xué)，我也應(yīng)該參加各種形式的學(xué)科教研、論壇和研討會(huì)，深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和科研成果，不斷提高自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，從而為學(xué)校和學(xué)科發(fā)展做出貢獻(xiàn)。此外，我還要積極與同儕溝通交流，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教研成果互通有益。同時(shí)，我也要以身作則，成為學(xué)生身邊優(yōu)秀的榜樣、他們成長(zhǎng)路上的指明燈。

綜上所述，作為一名實(shí)習(xí)教師，良好的師德是我的最大責(zé)任和使命。只有時(shí)刻保持著高度的敬業(yè)精神和優(yōu)秀的師德標(biāo)準(zhǔn)，才能真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活中值得信賴的人。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提高自身師德素質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)新時(shí)代的教育價(jià)值和師者風(fēng)范。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)(篇9)

校長(zhǎng)對(duì)實(shí)習(xí)教師總結(jié)

近日，我們學(xué)校迎來(lái)新一批實(shí)習(xí)教師的結(jié)束。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和評(píng)估，我作為校長(zhǎng)，要對(duì)這些實(shí)習(xí)教師做出總結(jié)，以期對(duì)大家的教學(xué)能力和未來(lái)的成長(zhǎng)方向做出一定的指導(dǎo)和建議。

首先，我要發(fā)表高度評(píng)價(jià)的是，這批實(shí)習(xí)教師在教學(xué)中都表現(xiàn)得非常用心和努力，盡職盡責(zé)地執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。在課堂上，他們注重精細(xì)化的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)生的需求制定不同的教學(xué)策略，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生在感受自主學(xué)習(xí)的理念的同時(shí)，也讓學(xué)生逐漸形成“自我學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。這點(diǎn)令人非常欽佩，因?yàn)檫@些在學(xué)校工作的實(shí)習(xí)教師們甚至還沒(méi)有執(zhí)教權(quán)利。

其次，在組織和管理工作方面，我們這批實(shí)習(xí)教師也做得相當(dāng)出色。他們能夠有效地組織課堂秩序，保證課堂的質(zhì)量和效益。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，他們親力親為，不斷地和學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。這些細(xì)節(jié)讓人看到了他們敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生責(zé)任心。

但是，仍然有一些實(shí)習(xí)教師需要在自己的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。有的細(xì)節(jié)還需要進(jìn)一步完善。例如：有些教師讓學(xué)生在課堂上直接上機(jī)，很少對(duì)機(jī)房設(shè)備進(jìn)行操作介紹，這樣會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。有些教師講解不夠詳盡，學(xué)生聽(tīng)完還是不懂，這說(shuō)明作為一名教師，在講解時(shí)需要特別注意把握好學(xué)生的實(shí)際情況和心理感受。有時(shí)候，一些實(shí)習(xí)教師還是會(huì)有情緒波動(dòng)，這種心態(tài)并不適合教師的跨界，需要進(jìn)一步進(jìn)行心理調(diào)適和訓(xùn)練。

針對(duì)以上問(wèn)題，我想對(duì)這些實(shí)習(xí)教師們提出一些具體的建議：

1.盡量尋求多位教師的意見(jiàn)，不斷地從多方面聽(tīng)取意見(jiàn)。

2.在講解授課方面需要敏銳地掌握學(xué)生的需求，迅速調(diào)整自己的授課策略。

3.在鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面需要注重細(xì)節(jié)，不急功近利。

4.情緒掌控方面需要加強(qiáng)自身心理訓(xùn)練，注意情緒管理。

總而言之，這批實(shí)習(xí)教師們的付出和努力是值得贊譽(yù)的，他們?cè)诙唐趦?nèi)取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。針對(duì)問(wèn)題和錯(cuò)誤，我們要幫助他們找到問(wèn)題所在，并提出具體的解決方案。相信在未來(lái)的日子中，這些實(shí)習(xí)教師們會(huì)不斷努力，提高自己的教學(xué)水平，成為可以為學(xué)生們提供值得信賴教學(xué)的優(yōu)秀教師。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)(篇10)

在這次實(shí)習(xí)中，得到了學(xué)校指導(dǎo)老師、原班主任的認(rèn)真指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了作為一名老師的基本規(guī)范，樹(shù)立良好師德，處處為人師表，學(xué)會(huì)了做差生的個(gè)別轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)了獨(dú)立從事班主任工作的能力。在教育、教學(xué)中，自己所學(xué)的知識(shí)也得到了溫習(xí)和鞏固。

人無(wú)完人，在這次實(shí)習(xí)工作中，還是存在著不足。比如與指導(dǎo)老師、原班、學(xué)生的溝通與交流還不夠多，專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，許多在課堂上和培訓(xùn)課上遇的問(wèn)題都不能及時(shí)很好的處理。在課堂教學(xué)方面，存在學(xué)生課堂還不是很好，不能很好提起學(xué)生興趣，課堂時(shí)間控制還不是很到位等問(wèn)題。

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和開(kāi)展課外活動(dòng)，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同備課，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

作為一名美術(shù)教師，我本著做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都滿意的老師的信念，盡職盡責(zé)，力爭(zhēng)完成學(xué)校任務(wù)。在這一個(gè)月里，作為一名教師，我處處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀(jì)守法，為人師表，教書(shū)育人。我利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的提高，自己的專業(yè)知識(shí)水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力的補(bǔ)充。學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，把握教育動(dòng)態(tài)，了解教育信息、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)(篇11)

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過(guò)程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。在這一個(gè)半月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。通過(guò)班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。當(dāng)然，作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。

首先，沒(méi)有主動(dòng)的去了解自己的學(xué)生。實(shí)習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些學(xué)生，總覺(jué)得，他們有問(wèn)題會(huì)想班主任提出，沒(méi)有人提出就應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。沒(méi)想過(guò)初中的學(xué)生正值青春期，自我意識(shí)開(kāi)始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來(lái)，而作為班主任不能被動(dòng)的去解決問(wèn)題。后來(lái)，我先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問(wèn)有關(guān)班級(jí)的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我采取主動(dòng)，抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好，氛圍好的班級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體，他們都是非常可愛(ài)的孩子?？偟膩?lái)說(shuō)，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候，很多都舍不得，還給我送了紀(jì)念品，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍。

第二，不要歧視任何一個(gè)孩子。不可否認(rèn)，在當(dāng)今社會(huì)上這個(gè)問(wèn)題的普遍性和嚴(yán)重性，教師這個(gè)職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判。如今我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上，第一次為人師表，我沒(méi)有辦法去回避這個(gè)問(wèn)題，在半年的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我用這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己，每個(gè)學(xué)生從走進(jìn)這個(gè)教室起都是平等的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是丑陋的，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是不可救藥的，也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對(duì)待。

時(shí)間過(guò)得真快，短短的一個(gè)半月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)?！爸R(shí)是永無(wú)止境的?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝曹校長(zhǎng)，感謝萬(wàn)老師，感謝我可愛(ài)的九四班與九一班學(xué)生，你們使我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。

實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí)，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量?？傊@次實(shí)習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了不足，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問(wèn)題。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，讓自己做得更好。

Yjs21.coM更多工作總結(jié)延伸讀

實(shí)習(xí)幼師個(gè)人總結(jié)精選

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“幼師個(gè)人總結(jié)”，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

大家一定對(duì)文章寫(xiě)作并不陌生吧，我們需要參考網(wǎng)絡(luò)上大量的范文。優(yōu)秀范文的例子用得十分貼切生動(dòng)，你還在好奇怎么樣能找到優(yōu)秀的范文嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《實(shí)習(xí)幼師個(gè)人總結(jié)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)習(xí)幼師個(gè)人總結(jié)【篇1】

時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了完美的句號(hào)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)欲望。

首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。后來(lái)，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。

其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過(guò)程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。

再次，聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。

另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠(chéng)心。欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒(méi)有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶!天下沒(méi)有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開(kāi)我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，的確工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

實(shí)習(xí)第一天的畫(huà)面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟悉起來(lái)，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份，我覺(jué)得她更像我的媽媽，不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿，更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠?ài)的母親，用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。我會(huì)積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的`重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。

我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師，她的課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。 要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來(lái)是如此之難!

這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

xx年3月，我在佳語(yǔ)幼兒園進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。 我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。

跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。

初為人師，欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!

只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

實(shí)習(xí)幼師個(gè)人總結(jié)【篇2】

轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我從帶我的主副班老師身上學(xué)到了許多教育孩子，指導(dǎo)孩子的許多經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。

在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我的心情很復(fù)雜，一方面想去實(shí)習(xí)，想感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活，但又害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)楫吘棺约涸谶@方面的學(xué)習(xí)很少，接觸的話也很少，懷著這樣矛盾的心情，我走進(jìn)了xxx幼兒園xx班！剛進(jìn)xx班見(jiàn)到兩位老師時(shí)，我感覺(jué)她們并不比我大幾歲，但她們處理事情時(shí)卻比我成熟很多，這都源于社會(huì)磨練，畢竟我是剛出茅蘆的學(xué)生。

剛進(jìn)入幼兒園，才知道自己之前的擔(dān)心并不是沒(méi)有道理的，自己對(duì)幼教這方面的了解太少了，許多方面都需要主副班老師的指點(diǎn)與教導(dǎo)，也因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)新的環(huán)境，新的領(lǐng)域，新的挑戰(zhàn)，只能將自己全身心投入到自己的工作當(dāng)中。

每天早上我都會(huì)在7：15左右來(lái)到幼兒園，“笨鳥(niǎo)先飛”，我努力學(xué)習(xí)，努力將自己融入到這個(gè)集體中，每天早上與孩子之間的親切問(wèn)候成了我與孩子交流的一座橋梁，在x氏工作期間，我會(huì)從孩子身上學(xué)習(xí)自己所缺少的對(duì)x氏工作的了解，也經(jīng)過(guò)主副班老師對(duì)我的指導(dǎo)，我慢慢的了解和學(xué)習(xí)到了一些x氏工作的規(guī)程、步驟及一些要求。當(dāng)玩游戲時(shí)，我也會(huì)放下自己老師的身份，和孩子們玩成一片，慢慢的讓孩子接受我，認(rèn)可我，我也適時(shí)的了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，走進(jìn)他們的童話世界。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，有孩子開(kāi)始對(duì)我問(wèn)東問(wèn)西，跟前跟后，來(lái)園時(shí)，會(huì)和我輕輕的說(shuō)聲“老師，早上好”，放學(xué)回家也會(huì)對(duì)我說(shuō)“老師，再見(jiàn)”，聽(tīng)到這一聲聲親切的話語(yǔ)，我開(kāi)心的笑了，我的努力有了收獲。但來(lái)園的時(shí)候，我們班的班長(zhǎng)x老師就跟我說(shuō)過(guò)，不要和孩子玩的太瘋，否則，以后上課會(huì)沒(méi)有人聽(tīng)你講課的。這也使我后來(lái)給孩子上課之后，得到深刻的教訓(xùn)，孩子一旦接受了你，就會(huì)想要你，你，和你說(shuō)他今天的發(fā)現(xiàn)，在家里的小秘密，孩子已經(jīng)適應(yīng)了你是他朋友的心態(tài)，以至于我給他們講課期間費(fèi)了相當(dāng)大的精力樹(shù)立自己的威信。

在實(shí)習(xí)中，我深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻的了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班，小班幼兒的區(qū)別，也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員，其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。這次在幼兒園我完整的觀察了幼兒園一日工作常規(guī)，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。x老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，使幼兒在常規(guī)中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，在常規(guī)培養(yǎng)方面，副班x老師很會(huì)讓孩子在生活中成長(zhǎng)，例如，小朋友說(shuō)“老師，幫我穿下衣服”，我會(huì)去幫他穿，但x老師會(huì)說(shuō)讓他們自己穿，如果真的不會(huì)穿的小朋友，x老師會(huì)引導(dǎo)他穿，不會(huì)直接幫助他，這也使我認(rèn)識(shí)到常規(guī)培養(yǎng)有多重要，它從一點(diǎn)一滴讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立。

在這里，我很感謝帶班的x，x老師對(duì)我的幫助，使我能更快的適應(yīng)幼兒園生活，也教會(huì)了我很多東西，也很開(kāi)心認(rèn)識(shí)這群活潑可愛(ài)的孩子，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄穑液荛_(kāi)心，很放松，最后，希望孩子們能在自己的天空中越飛越高，茁壯成長(zhǎng)。

實(shí)習(xí)幼師個(gè)人總結(jié)【篇3】

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)悄無(wú)聲息的過(guò)去了，最終一個(gè)星期已經(jīng)來(lái)到了，當(dāng)這一天真的來(lái)到時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，工作有苦有樂(lè)，但最多的還是收獲，這次實(shí)習(xí)真的讓我受益匪淺。用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，讓我把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)，在幼兒園教師的幫忙下，我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習(xí)教師逐步走向了一名了解幼兒的教師，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅僅能夠看清楚自我的本事，更能夠找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。園長(zhǎng)根據(jù)我的實(shí)際情景和幼兒園的實(shí)際情景，把我安排在中一班，由中一班的班長(zhǎng)張慧教師帶我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育教師及家長(zhǎng)的配合工作也具有同樣重要的地位。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到了很大的困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，應(yīng)對(duì)這些性格迥異的孩子們，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。每一天早上我都會(huì)面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼，可是由于我是新教師，很多小朋友不愿意主動(dòng)和我打招呼，所以每次我都是主動(dòng)和小朋友溝通，和他們說(shuō)一些表?yè)P(yáng)他們的話，他們才愿意和我打招呼，經(jīng)過(guò)幾天的溝通，慢慢的小朋友們最終愿意主動(dòng)和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)大致了解了班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng)，班上的小朋友也都認(rèn)識(shí)了，和小朋友也相處得挺愉快的。因?yàn)槭侨邪?，每一天晚上，小朋友吃完飯后，就是玩桌面玩具、看?dòng)畫(huà)片，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)靜靜的坐在一旁看著她們，看著他們開(kāi)心的玩，認(rèn)真的投入到動(dòng)畫(huà)片里面，雖然有點(diǎn)無(wú)聊，但也是一件很幸福的事。

在接下來(lái)的每一天里，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好自我的每一項(xiàng)工作，微笑應(yīng)對(duì)每一位幼兒。首先是保育工作；我虛心的請(qǐng)教班上的教師和阿姨，學(xué)會(huì)保教結(jié)合，進(jìn)取配合他們工作。戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全；根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣物；洗手時(shí)，提醒小朋友要把衣袖卷起來(lái)，以免弄濕衣袖；吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃，以免嗆到。我盡自我的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。

然后就是教育工作，作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)之前，我也參加過(guò)試教活動(dòng)，但真的的幼兒教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，這中間需要付出很多的努力。當(dāng)我認(rèn)真的寫(xiě)好一份教案，給指導(dǎo)教師審批，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時(shí)，由于對(duì)幼兒了解得少，對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理，也沒(méi)有整好班上的常規(guī)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作都不夠夸張，沒(méi)有很好的吸引小朋友的注意力，所以第一次上課上得十分不夢(mèng)想?？墒钦n后我認(rèn)真的反思了教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，請(qǐng)指導(dǎo)教師給我評(píng)課，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，虛心聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)和提議，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我組織的教學(xué)活動(dòng)一次比一次有提高，這讓我感到很有成就感。

我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的教師和阿姨們共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們可愛(ài)極了，給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位教師和阿姨的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。異常是張慧教師，她上的課很生動(dòng)趣味、語(yǔ)言動(dòng)作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意，看了她的課，從她的課上，我學(xué)到了很多，讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我的教案，聽(tīng)取我的想法，在我上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改善。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本事都在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，必須要要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，及時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自我的不足，不斷提升自我的本事。

在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者對(duì)幼兒有耐心，細(xì)心，愛(ài)心，職責(zé)心。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我看到了自我的很多不足，也學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。

實(shí)習(xí)幼師個(gè)人總結(jié)【篇4】

五個(gè)星期的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。剛開(kāi)始的時(shí)候，感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，五個(gè)星期呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊?？墒牵D(zhuǎn)眼間，最后一周已經(jīng)來(lái)到了，當(dāng)這一天真的來(lái)臨，我突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫，真的不愿和小朋友們分開(kāi)。幼兒園的實(shí)習(xí)，讓我在快樂(lè)中獲取了很多知識(shí)，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。

后面一個(gè)月是實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)了一周見(jiàn)習(xí)，我在指導(dǎo)老師那里學(xué)到了很多教育孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒安靜下來(lái)，學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學(xué)過(guò)程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備好每一次上課的教具，虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收消化，把不足的地方，在下次帶班的時(shí)候糾正過(guò)來(lái)。教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)活潑開(kāi)朗的小朋友總是那幾個(gè)，看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子，上下課總是那么安靜，會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中，我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓孩子們自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境，讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來(lái)說(shuō)出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念；戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，我會(huì)馬上給孩子墊毛巾，適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物；回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們?cè)谧呃壬喜煌瞬粩D，洗手后不亂甩小水珠；喝水的時(shí)候，提醒孩子要排隊(duì)，接水時(shí)溫度要適中，喝水期間不要說(shuō)話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，提醒小朋友們排隊(duì)拿毛巾，并把自己的小椅子放下來(lái)，期間要安靜，做到不挑食，細(xì)嚼慢咽；午睡時(shí)，我會(huì)做好巡視工作，為孩子蓋好被子，并在特別怕熱的幼兒（張童牧）背后放上毛巾，等等。

這五周時(shí)間，是我和孩子接觸時(shí)間最久的時(shí)候，入職思想?yún)R報(bào)充分驗(yàn)證了一句話“幼兒園永遠(yuǎn)是充滿朝氣的，讓人最開(kāi)心的地方”，孩子都很可愛(ài)，雖然他們身上會(huì)有缺點(diǎn)，有些孩子很皮，上課的時(shí)候還不聽(tīng)話，但是，這才是孩子。上課的時(shí)候他們也總會(huì)問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題，讓我不知道如何作答。盡管這樣我還是很開(kāi)心，我覺(jué)得孩子就應(yīng)該有想法，我們沒(méi)有權(quán)利抹殺他們的想象力。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的局限性，只有靠老師教諭知識(shí)，所以作為一名老師要做好榜樣。記得有一次在語(yǔ)言區(qū)，我們班的小朋友在進(jìn)行角色扮演，一名當(dāng)老師的幼兒對(duì)小朋友說(shuō)：你不乖的話就把你送到中二班去，過(guò)了一會(huì)又說(shuō)，園長(zhǎng)老師要過(guò)來(lái)了，還不乖？我聽(tīng)了之后哭笑不得，我經(jīng)常拿來(lái)“威脅”他們的話這位小朋友一字不落的記下來(lái)了。從中可以體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的影響是多么的大，他們的模仿力很好，會(huì)學(xué)老師的言行，絕對(duì)一學(xué)一個(gè)像。作為一個(gè)幼兒園老師，要以身作則，還要興趣廣泛，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不濃，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，而我也會(huì)在以后的時(shí)間里繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓我今后所教的孩子們德智體美勞全面發(fā)展。

剛剛進(jìn)入幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我覺(jué)得這里才是一切的開(kāi)始，它是能讓我將學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)得到充分發(fā)揮的地方，也是我成為一名正式的幼兒教師的開(kāi)始。第一周是見(jiàn)習(xí)周，在那之前我拿到了全班小朋友的名單，努力的記下每一個(gè)孩子的名字。入黨申請(qǐng)然后每天都會(huì)早早的到園，在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，用我最快的速度把幼兒和名字對(duì)上號(hào)，只為了能夠在早上和他們說(shuō)一聲“某某某，早上好”。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區(qū)外面當(dāng)起了上門(mén)拜訪的客人，在語(yǔ)言區(qū)和他們進(jìn)行角色扮演，利用一切時(shí)間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽(tīng)孩子們內(nèi)心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學(xué)時(shí)他們總會(huì)和我說(shuō)一聲“吳老師，再見(jiàn)”?？粗麄兲煺鏍€漫的笑臉，我的內(nèi)心充滿了幸福，總會(huì)不自覺(jué)的笑出來(lái)。

實(shí)習(xí)幼師個(gè)人總結(jié)【篇5】

我在大學(xué)里面的專業(yè)就是和幼教有關(guān)的，所以我在找實(shí)習(xí)工作的時(shí)候偏向當(dāng)一名幼師，可是在我找工作的時(shí)候，基本上我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些比較合適的工作崗位，后來(lái)還是在親戚朋友的介紹下，我才進(jìn)入到了一家規(guī)劃中等的幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí)工作的。由于我之前沒(méi)有什么相對(duì)于的工作經(jīng)驗(yàn)，所以我在園里面先是跟著老教師們學(xué)習(xí)，看看她們是怎么教孩子們學(xué)習(xí)和生活的。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，我不得不說(shuō)我在學(xué)校里面學(xué)了這么幾年幼教知識(shí)，還比不過(guò)在園里面好好地帶幾個(gè)月幼兒管用，畢竟在學(xué)校里面學(xué)的都是一些理論知識(shí)，雖然學(xué)的好像挺詳細(xì)的，可實(shí)際情況是要比理論復(fù)雜的多的，所以我在嘗試獨(dú)自帶班的時(shí)候，很快就變得手忙腳亂起來(lái)，弄的我頭都大了。

原本還以為帶一些小孩子很簡(jiǎn)單，可我發(fā)現(xiàn)孩子們個(gè)個(gè)都十分有個(gè)性，而且他們?cè)诩依锩娑际侨缤“酝跻话愕拇嬖?，短時(shí)間內(nèi)很難讓孩子們接受我，所以我只能一點(diǎn)點(diǎn)的來(lái)，讓孩子們習(xí)慣我的存在。教育小孩子可不是簡(jiǎn)單的事情，這些孩子畢竟都才幾歲，他們無(wú)法正確的區(qū)分出什么事情是好，什么事情壞，所以我們這些幼師必須不斷地給他們進(jìn)行教導(dǎo)，然后指引他們走向一條正確的道路，這才算完成了我們工作的一部分任務(wù)。孩子們的內(nèi)心是很敏感的，有時(shí)候我稍微幾句責(zé)備都能讓他們哭個(gè)不停，這也讓我格外地頭痛，好在園里面的老教師們都很有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀看他們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué)后，我感覺(jué)自己的見(jiàn)識(shí)又得到了擴(kuò)展。

幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很快，比我在學(xué)校里面讀書(shū)還要快，在沒(méi)有去幼兒園里面當(dāng)幼師之前，我一直都在幻想著自己肯定能成為一名優(yōu)秀的教師，讓我的學(xué)生們個(gè)個(gè)都聽(tīng)從我的管理，可沒(méi)想到現(xiàn)實(shí)卻是這么真實(shí)，我距離那些優(yōu)秀的幼師還差著很遠(yuǎn)的距離的，但是還好，我還有時(shí)間和機(jī)會(huì)，相信在以后的日子里，我能通過(guò)自己的努力讓自己盡早成為一名合格的幼兒教育者！

實(shí)習(xí)幼師個(gè)人總結(jié)【篇6】

實(shí)習(xí)這個(gè)單詞，對(duì)我們這些還沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)言，顯得即陌生又遙遠(yuǎn)，本以為我還不會(huì)很早的參與到實(shí)習(xí)工作中去的，可再過(guò)不久就得正式離校了，所以我還是急急忙忙地找了一份幼師的實(shí)習(xí)工作。通過(guò)這幾個(gè)月來(lái)的工作，讓我了解了更多幼師的責(zé)任，也體會(huì)到了工作的不容易，我也算是真正明白了以前我的老師們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得教書(shū)是一件難事了。

我在大學(xué)里面的專業(yè)就是和幼教有關(guān)的，所以我在找實(shí)習(xí)工作的時(shí)候偏向當(dāng)一名幼師，可是在我找工作的時(shí)候，基本上我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些比較合適的工作崗位，后來(lái)還是在親戚朋友的介紹下，我才進(jìn)入到了一家規(guī)劃中等的幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí)工作的。由于我之前沒(méi)有什么相對(duì)于的工作經(jīng)驗(yàn)，所以我在園里面先是跟著老教師們學(xué)習(xí)，看看她們是怎么教孩子們學(xué)習(xí)和生活的。學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，我不得不說(shuō)我在學(xué)校里面學(xué)了這么幾年幼教知識(shí)，還比不過(guò)在園里面好好地帶幾個(gè)月幼兒管用，畢竟在學(xué)校里面學(xué)的都是一些理論知識(shí)，雖然學(xué)的好像挺詳細(xì)的，可實(shí)際情況是要比理論復(fù)雜的多的，所以我在嘗試獨(dú)自帶班的時(shí)候，很快就變得手忙腳亂起來(lái)，弄的我頭都大了。

原本還以為帶一些小孩子很簡(jiǎn)單，可我發(fā)現(xiàn)孩子們個(gè)個(gè)都十分有個(gè)性，而且他們?cè)诩依锩娑际侨缤“酝跻话愕拇嬖冢虝r(shí)間內(nèi)很難讓孩子們接受我，所以我只能一點(diǎn)點(diǎn)的來(lái)，讓孩子們習(xí)慣我的存在。教育小孩子可不是簡(jiǎn)單的事情，這些孩子畢竟都才幾歲，他們無(wú)法正確的區(qū)分出什么事情是好，什么事情壞，所以我們這些幼師必須不斷地給他們進(jìn)行教導(dǎo)，然后指引他們走向一條正確的道路，這才算完成了我們工作的一部分任務(wù)。孩子們的內(nèi)心是很敏感的，有時(shí)候我稍微幾句責(zé)備都能讓他們哭個(gè)不停，這也讓我格外地頭痛，好在園里面的老教師們都很有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀看他們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué)后，我感覺(jué)自己的見(jiàn)識(shí)又得到了擴(kuò)展。

幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很快，比我在學(xué)校里面讀書(shū)還要快，在沒(méi)有去幼兒園里面當(dāng)幼師之前，我一直都在幻想著自己肯定能成為一名優(yōu)秀的教師，讓我的學(xué)生們個(gè)個(gè)都聽(tīng)從我的管理，可沒(méi)想到現(xiàn)實(shí)卻是這么真實(shí)，我距離那些優(yōu)秀的幼師還差著很遠(yuǎn)的距離的，但是還好，我還有時(shí)間和機(jī)會(huì)，相信在以后的日子里，我能通過(guò)自己的努力讓自己盡早成為一名合格的幼兒教育者！

實(shí)習(xí)幼師個(gè)人總結(jié)【篇7】

兩個(gè)月前，我如愿以償?shù)?，非常榮幸的加入到了諾貝爾搖籃這個(gè)溫馨、和睦的大家庭里。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

曾在學(xué)校時(shí)總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個(gè)想法，每看老師們組織完一個(gè)活動(dòng)或上完一節(jié)課時(shí)，我都有最大的感觸，想要當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在太不容易了!

同時(shí)這也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)的熱情，很多東西我還要向書(shū)本學(xué)習(xí)，還要向老師們學(xué)習(xí)，還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

比如：我在才進(jìn)班的時(shí)候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就去幫他們擺好，他們要上廁所，當(dāng)時(shí)不管在做什么活動(dòng)我都會(huì)讓他們?nèi)?，他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此。經(jīng)過(guò)班級(jí)老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我認(rèn)為我的出發(fā)點(diǎn)是在關(guān)愛(ài)他們，其實(shí)是在溺愛(ài)他們。后來(lái)我經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得老師心中要有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師要堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該要是提高幼兒的能力。

其實(shí)我很慶幸能夠和實(shí)驗(yàn)園的孩子們和老師們一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，我覺(jué)得孩子們帶給我的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而老師們帶給我的指導(dǎo)和教誨將是我人生中最寶貴的一筆財(cái)富。有時(shí)候在我做的不夠好的時(shí)候，老師們都會(huì)主動(dòng)找我談話，指出我的不足，使我能不斷的改進(jìn)。

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初次嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在以后的工作中我一定會(huì)認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。

幼師畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。陳向群老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，陳老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)陳老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì)扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開(kāi)著“警車(chē)”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂(lè)請(qǐng)求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。

我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè)，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳向群老師，她的音樂(lè)課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的

因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽(tīng)了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”等等。可見(jiàn)，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。

實(shí)習(xí)幼師個(gè)人總結(jié)【篇8】

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始。

活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的老大，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師x老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨無(wú)人問(wèn)津的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。

漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。

幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受x老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了教中有保，保中有教。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校xx市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和xx市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師xx老師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。

現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天。

實(shí)習(xí)幼師個(gè)人總結(jié)【篇9】

大二這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就被分到幼兒園去實(shí)習(xí)兩個(gè)月的保育工作。在大一時(shí)的課程中我們還不接觸很多有關(guān)下園所須要的課程，比方：蒙式教導(dǎo)，奧爾夫音樂(lè)等等。自己的鋼琴又學(xué)的不是很好，童謠會(huì)唱的又不是很多。所以在去幼兒園的前多少天，我的心始終是局促不安的，有些懼怕，有些沖動(dòng)，又有些憧憬。能成為一名幼兒園的老師是我很小的時(shí)候就有的欲望，當(dāng)初終于可以親臨幼兒園我真得很愉快，但想想自己會(huì)的又未幾，心里真的是很亂。

來(lái)到幼兒園的第一天，我們某某的園長(zhǎng)就給我們分派了工作：重要幫助班長(zhǎng)工作，其次幫助保育老師工作。我被分到了某某班，這班里都是2歲半以下的小朋友，我懷著滿滿的愛(ài)心來(lái)到了班里。這個(gè)班里的小朋友跟我一樣都是第一天正式來(lái)到幼兒園，他們的爸爸媽媽把他們送到班里后就離開(kāi)了，班里的哭聲立刻就響起來(lái)，似乎交響樂(lè)一樣此起彼伏!抱著這個(gè)哄哄在抱抱那個(gè)哄哄，用玩具吸引他們，用故事來(lái)?yè)嵛克麄儯瑹o(wú)論怎么都不能止住他們分開(kāi)家人苦楚不安的哭聲。這些小家伙弄得我真是不知所措?？此麄兛薜臉幼樱薜梦叶继蹛?ài)。

很快的一周就從前了，良多小友人在咱們老師的輔助下都適應(yīng)了幼兒園的生涯?？粗麄円惶煲惶斓某砷L(zhǎng)，一天比一天好，我的喜悅由心而生，有種說(shuō)不出的激動(dòng)。一天的辛勞、操勞在他們小臉上呈現(xiàn)笑顏的那一刻都化作烏有。

班里有幾個(gè)孩子讓我留下很深的印象。晶晶是個(gè)特別聰明可憎的小女孩，有一次，喝完水她把杯子放到自己的格子里時(shí)拉住我，用小手指著從1號(hào)到15號(hào)的每個(gè)格子，并說(shuō)出每個(gè)格子分辨是那個(gè)小朋友的。那一刻我的心激昂得不得了，一下子就抱住她，不停地夸她聰明。還有軒軒這個(gè)小男孩特別不愛(ài)吃菜，剛來(lái)幼兒園的那幾天，老師喂他吃菜，他總會(huì)吐出來(lái)，吐得滿地都是。于是我老是給軒軒講很多吃菜的故事，緩緩的軒軒愛(ài)吃菜了!在十一之后的家長(zhǎng)半日開(kāi)放上，軒軒的媽媽和姥姥來(lái)了，吃飯的時(shí)候她們坐在遠(yuǎn)處看著軒軒，我也沒(méi)有喂他吃飯，而是蹲在旁邊不停地提示著他怎樣拿勺、怎樣扶著盤(pán)子，那天軒軒把所有的飯都吃完了，固然吃得不是很快。他的媽媽、姥姥特別感謝老師，看得出來(lái)她們很高興自己的孩子有這么大的提高，我只是在夸軒軒，卻沒(méi)告知她們我和她們一樣興奮。

班里每個(gè)月都要做環(huán)境，那一周天天晚高低班之后留在幼兒園畫(huà)畫(huà)做手工，想著小朋友看見(jiàn)我畫(huà)的畫(huà)心里就特殊的開(kāi)心，當(dāng)班里都安排好的的時(shí)候，我心中發(fā)生了從未有過(guò)的成績(jī)感!

實(shí)習(xí)短短的兩個(gè)月很快就停止了，我想說(shuō)的是，我早已深深地愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這里的孩子。由于他們聰慧的讓我吃驚，可恨的讓我心疼。這些日子里，我時(shí)常會(huì)被孩子打動(dòng)，哪怕只是一聲“崔媽媽”都叫得我心里暖暖的。

我很感激學(xué)校能給我們這次實(shí)習(xí)機(jī)遇，讓我受益很多。在幼兒園的這段時(shí)光我學(xué)到了許多貨色，也感觸到了很多。我理解幼兒園真的是個(gè)充斥愛(ài)的地方，面對(duì)不同的孩子要用不同的方式，機(jī)動(dòng)變通。要常常居心去捕獲每個(gè)孩子身上的可惡之處、不足之處，贊助他們?nèi)コC正。要從各個(gè)方面仔細(xì)地照料他們、愛(ài)惜他們，要像母親一樣，把本人的愛(ài)平分給每個(gè)孩子。我深信很多事件只有專心就能夠做得很好。我熱愛(ài)我的這個(gè)處所，也酷愛(ài)我的職業(yè)!

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié)

使用范文模板時(shí)需要注意什么呢？在寫(xiě)作遇到困難時(shí)，多看范文是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。定期閱讀范文可以幫助我們更好地整理思路和清楚地表達(dá)思想。為了滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地制作了“實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié)”，如果您想了解更多關(guān)于這個(gè)話題的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)頁(yè)！

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇1

僅僅兩個(gè)月，我就被老師的癮壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我是一個(gè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我從來(lái)都無(wú)法夸獎(jiǎng)我所學(xué)的東西，所以當(dāng)我想到我會(huì)走上講臺(tái)的時(shí)候，作為一個(gè)老師，我不敢去想它。這兩個(gè)月，我盡力了，全力以赴，慢慢地走著，發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有想象中的那么差……現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了，圓滿完成了任務(wù)，可以自信地說(shuō)：我有資本成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師！

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)給我留下了很多美好的回憶，也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在此做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，這也是對(duì)我自己的一個(gè)自我評(píng)價(jià)。我的導(dǎo)師：xxx。辦公室里還有xxx老師，xxx老師，xxx老師，還有教務(wù)處副主任xx老師，高四那些可愛(ài)單純的孩子們，在此表示衷心的感謝向他們提供這份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

第一堂課

我還記得我第一次去的時(shí)候，他們剛做完月考，大家都用新奇又驚訝的眼神歡迎我們……那天，x老師喝醉了，所以我有了第一次登上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，盡管只是評(píng)論試卷。第一次真正面對(duì)86雙可愛(ài)單純的眼睛。我從他們眼里看到的是好奇和不成熟。我開(kāi)始講試卷，當(dāng)我在黑板上寫(xiě)下第一個(gè)字的時(shí)候，大家都笑了。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)我的粉筆字比較漂亮??，沒(méi)想到男老師的字是這樣的。呵呵……大家的評(píng)論，用微笑當(dāng)評(píng)論，給了我很大的鼓勵(lì)，緊張的心情一下子緩解了很多。 X老師聽(tīng)我講了幾分鐘，點(diǎn)點(diǎn)頭就出去了。下課我去找他評(píng)論的時(shí)候，他已經(jīng)回家休息了。沒(méi)辦法，我繼續(xù)上第二節(jié)課。由于頭等艙的經(jīng)歷，我更快地適應(yīng)了這個(gè)群體。上課的時(shí)候，我說(shuō)：我們重生了，又熟悉了。希望在接下來(lái)的兩個(gè)月里，我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我盡力表達(dá)我想和你一起進(jìn)退，為此我贏得了大家的友好掌聲。

結(jié)合第一堂課的經(jīng)歷和X老師和他們班主任的介紹，我知道這堂課的基礎(chǔ)比較差，但是他們并不缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，他們需要只是更多的引導(dǎo)，老師需要給予更多的尊重和關(guān)愛(ài)。正是因?yàn)樗麄兊慕箲]，在兩個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了如何接近他們，關(guān)心他們。漸漸地，我們之間的距離越來(lái)越近，還有下面的故事。

第一次監(jiān)考

第一次監(jiān)考也很奇怪。因?yàn)橄壬?。X在家很著急，不能監(jiān)考。當(dāng)然，這個(gè)機(jī)會(huì)是給了我的。 .我也是高中畢業(yè)的，對(duì)他們的心理比較熟悉——很多人擔(dān)心自己的考試成績(jī)不理想，所以在考試的時(shí)候就找機(jī)會(huì)作弊，甚至在考前準(zhǔn)備備忘單，只要作為監(jiān)考老師，如果被打斷了，拿出來(lái)看看……其實(shí)他們是想考好成績(jī)的。這個(gè)想法的初衷是好的，但是依靠作弊來(lái)獲得高分是錯(cuò)誤的。他們不明白這項(xiàng)研究的目的，更不用說(shuō)分?jǐn)?shù)代表什么了。 .這些都是需要老師指導(dǎo)的。這一次，我和一位英語(yǔ)老師一起監(jiān)考，我們都站在前面，但他似乎并不在意學(xué)生的小動(dòng)作，只是看著手中的試卷。我發(fā)現(xiàn)第二排的一個(gè)女孩在作弊，叫她不要再偷看抽屜里的書(shū)了，但她沒(méi)有理會(huì)，旁邊的英語(yǔ)??老師也不在意，我也不知道該怎么辦了。最后，我沒(méi)有揭穿她，只是盯著她看了半天，好像她明白我的意思，所以她不再作弊了。我不知道我的做法是否正確，但沒(méi)有人是完美的，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，不要那么拼。在我看來(lái)，關(guān)于考試中并列的使用，需要學(xué)生自己想清楚，學(xué)習(xí)的過(guò)程和測(cè)試學(xué)習(xí)的過(guò)程都要有意識(shí)的去做！

第一篇評(píng)論作文

第一次審改作文，題目是《勾踐滅吳有干》。現(xiàn)在想來(lái)，他們所犯的錯(cuò)誤在我腦海中依然歷歷在目。大部分學(xué)生只是簡(jiǎn)單的談?wù)摯耸拢⒂么蠊P的色彩敘述原文：勾踐如何受辱，如何恢復(fù)國(guó)家，如何勇敢地戰(zhàn)斗，然后摧毀吳國(guó)……他們已經(jīng)熟悉隨著對(duì)原文的分析。但是，他們?nèi)狈?nèi)容的延伸，視野很窄，平時(shí)不喜歡看書(shū)，生活和情感的積累不深，無(wú)法在思想層面上提升文章。在給大家的作文打分后，我選出了比較好的作文，并在課堂上作了簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。同時(shí)，統(tǒng)計(jì)他們文章中的問(wèn)題，整理資料。做這些工作的目的是為了在以后的解釋中更深入地解釋問(wèn)題，希望他們的水平能夠有所提高。

x老師也給了我很多指導(dǎo)：第一，作文再好，批評(píng)的第一句話一定是鼓勵(lì)的話；其次，在鼓勵(lì)的話之后，根據(jù)全文情況，“對(duì)癥下藥”；最后，可以適當(dāng)附上一些關(guān)注的話，加上完成的日期。之所以對(duì)作文進(jìn)行如此細(xì)致的批改，是因?yàn)檫@個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)差，作文水平更差，所以鼓勵(lì)是關(guān)鍵。這樣做不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了學(xué)生的綜合實(shí)力。

第一次班會(huì)

一周很快過(guò)去了，學(xué)校給我們放了半天假，但是晚上我們不得不參加班會(huì)。我還問(wèn)了十四班班主任陳敦寶老師，經(jīng)過(guò)他的允許，我可以參加晚上的班會(huì)……鄖西四中的教學(xué)體系不是很先進(jìn)，而且學(xué)校的學(xué)生基數(shù)不是很高。 ，所以實(shí)行非常嚴(yán)格的教學(xué)制度，學(xué)習(xí)的任務(wù)比較艱巨。這里的每個(gè)班的班會(huì)都是類似的：班會(huì)由班主任或者班長(zhǎng)主持，主要任務(wù)是總結(jié)回顧前一周的學(xué)習(xí)和生活情況，以及安排班主任。下周的任務(wù)和計(jì)劃。如果上周有學(xué)生違反校規(guī)和班規(guī)，班主任會(huì)點(diǎn)名批評(píng)，要求大家上課。之后，如果還有時(shí)間，班主任就會(huì)給學(xué)生打電話，請(qǐng)大家對(duì)班級(jí)管理提出意見(jiàn)或建議。據(jù)我所知，即使班上的學(xué)生提出建議，班主任也很難接受。我不知道具體原因。

第一堂報(bào)告課

第一堂報(bào)告課是我的第一堂課，也是我在四中教的最后一堂課。我的題目是朱自清的《荷塘月光》：“在曲折的荷塘上，可以看到田野的葉子。葉子很高，就像亭子里舞女的裙子。點(diǎn)綴著一些白色的花，有的嬌艷，有的嬌羞，像璀璨的明珠，像天上的星星。微風(fēng)掠過(guò)，送來(lái)一縷縷清香，像遠(yuǎn)處高樓的朦朧。像歌聲就在這個(gè)時(shí)候，葉子和花朵也微微顫抖著，如同閃電一般，瞬間掠過(guò)荷塘，葉子原本是靠得很近，并排的，似乎有一股波瀾凝結(jié)的綠葉底下是流水的脈絡(luò)，隱藏著一些色彩，只是樹(shù)葉多了些風(fēng)，月光如流水，靜靜地灑在這片葉子和花朵上。 . 葉子和花朵好像已經(jīng)被洗了進(jìn)去牛奶;就像一個(gè)蒙著面紗的夢(mèng)。雖是滿月，但天上有一層薄薄的云層，無(wú)法照得明亮；但我覺(jué)得剛剛好--良好的睡眠是必不可少的，小睡也是獨(dú)一無(wú)二的。月光透過(guò)樹(shù)木、高處的灌木、交錯(cuò)的斑駁影子；彎柳疏影，似荷葉畫(huà)，池中月光參差不齊；但光與影卻有著和諧的旋律，如扇卷靈上的名曲?！笨梢哉f(shuō)是在挑戰(zhàn)自己，也是在挑戰(zhàn)名曲。這篇文章非常漂亮。 本課重點(diǎn)講第四、五、六段，即：荷塘月光、月光荷塘、荷塘周邊景色。 短短45分鐘，盡全力呈現(xiàn)了一幅荷香月光的絕美畫(huà)卷。 總的來(lái)說(shuō)，我的演講很一般，但是老師說(shuō)我說(shuō)得很好，很老練，不像見(jiàn)習(xí)老師。 在這里我也給自己做個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)是聲音大，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能和學(xué)生達(dá)成共識(shí)，善于溝通，缺點(diǎn)是喜歡在課堂上走動(dòng)，容易分散注意力 學(xué)習(xí)，以后會(huì)學(xué)習(xí)。 慢慢改變。

綜上所述，我可以自豪地說(shuō)，我完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)，得到了學(xué)校老師的肯定。 也希望在以后的日子里成為一名優(yōu)秀的人民教師！

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇2

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里，我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活，也已融入到了小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長(zhǎng)之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步，教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長(zhǎng)歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足?，F(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺(jué)悟

我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、貼近學(xué)生，努力提高班主任工作效率

身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過(guò)得緊張忙碌而又不乏充實(shí)，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶，曾為學(xué)生對(duì)自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問(wèn)心無(wú)愧，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的悉心安排，去年三月份剛到學(xué)校我任一年級(jí)的班主任并任本班的數(shù)學(xué)，在我的不斷努力下，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。一學(xué)年下來(lái)，班級(jí)班風(fēng)良好，我也跟一年級(jí)的學(xué)生打成一片，學(xué)生的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)。在這一年班主任工作的開(kāi)展過(guò)程中，我總結(jié)到特別要注意不同的策略。應(yīng)該不斷向其他老教師請(qǐng)教、琢磨、實(shí)踐，只有掌握了一些班主任工作方法。才能使我的學(xué)生達(dá)到秀，

三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)年，我擔(dān)任的還有四年級(jí)和五年級(jí)的英語(yǔ)老師。在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到“教學(xué)六認(rèn)真”。我能認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，認(rèn)真編寫(xiě)教案。我也精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來(lái)說(shuō)，我面對(duì)的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當(dāng)成是對(duì)自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探索，同時(shí)還向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。一路下來(lái)，我覺(jué)得兼顧二個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和一個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，很多時(shí)候覺(jué)得力不從心，每個(gè)年級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺(jué)和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多，無(wú)心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動(dòng)作，讓我變成在三個(gè)年級(jí)兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來(lái)要管理好一年級(jí)，整理瑣碎的班級(jí)事務(wù)管理，應(yīng)對(duì)學(xué)生的好動(dòng)和紀(jì)律管理，還要負(fù)責(zé)對(duì)高年級(jí)差生及時(shí)的輔導(dǎo)，有時(shí)真的感到很累。此時(shí)自己也會(huì)用阿Q的精神來(lái)自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為，面對(duì)這一局面，講究方法非常重要，時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無(wú)法把握和控制的。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇3

教師類實(shí)習(xí)總結(jié)

一、引言

在大學(xué)教育專業(yè)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有幸選擇了一家小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教師類實(shí)習(xí)。通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的重要性，并且對(duì)自己未來(lái)從事這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和使命感有了更深刻的認(rèn)知。在這篇實(shí)習(xí)總結(jié)中，我將詳細(xì)記錄下這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞和學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

二、實(shí)習(xí)背景

我所實(shí)習(xí)的這所小學(xué)位于城市的郊區(qū)，學(xué)校中共有20個(gè)班級(jí)，約有600名學(xué)生。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件較好，教師團(tuán)隊(duì)較為年輕，充滿了朝氣和活力。在我的實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)一年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課程。

三、實(shí)習(xí)任務(wù)

1. 觀摩課堂

在實(shí)習(xí)的前幾周，我主要是觀摩其他老師的課堂。通過(guò)觀摩，我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，如何利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且還學(xué)到了一些班級(jí)管理和課堂管理的技巧。

2. 編寫(xiě)教案

在實(shí)習(xí)的后半段，我開(kāi)始獨(dú)立編寫(xiě)教案，并親自上課。我認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)了多種富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力。我還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行了差異化教學(xué)，幫助那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3. 批改作業(yè)和評(píng)價(jià)學(xué)生

作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)批改作業(yè)和評(píng)價(jià)學(xué)生是一項(xiàng)非常重要的工作。在實(shí)習(xí)期間，我積極參與了批改作業(yè)的工作，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)和反饋。我注意到，及時(shí)的反饋對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步起到了很大的促進(jìn)作用，這也加深了我對(duì)教師在學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和鼓勵(lì)的重要性的認(rèn)識(shí)。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

1. 教師的使命感

通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到教師的使命感。作為一名教師，我們不僅要傳播知識(shí)，更要培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。我們應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們擁有終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2. 課堂管理的重要性

在實(shí)習(xí)期間，我體會(huì)到了課堂管理在教學(xué)中的重要性。一個(gè)良好的課堂管理能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)秩序良好和安全的環(huán)境，從而提高學(xué)習(xí)效果。我通過(guò)觀摩其他老師的課堂管理方式，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)激勵(lì)和懲罰的手段來(lái)維持班級(jí)紀(jì)律，以及如何促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

3. 個(gè)人能力的提升

通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，還培養(yǎng)了自己的溝通能力、組織能力以及耐心與責(zé)任心。同時(shí)，我還進(jìn)一步加深對(duì)教育學(xué)理論的理解，學(xué)到了很多在課堂上并不容易學(xué)到的東西。

五、實(shí)習(xí)收獲

通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，教師是社會(huì)的棟梁，他們不僅要傳播知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)習(xí)，我明白了教師的辛苦和付出，并對(duì)自己未來(lái)在教育事業(yè)中的責(zé)任和義務(wù)有了更深刻的認(rèn)知。

六、實(shí)習(xí)心得

通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)教師職業(yè)更加堅(jiān)定了信心。我將努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和探索教學(xué)的藝術(shù)，以更好地履行作為一名教師的責(zé)任和使命。

在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我受益匪淺。我學(xué)到了很多理論知識(shí)，并且通過(guò)實(shí)踐將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。我了解到了教師的重要性，懂得了如何與學(xué)生相處并引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。我也有機(jī)會(huì)思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

最后，我要感謝這所小學(xué)及所有的老師們，在整個(gè)實(shí)習(xí)期間給予了我悉心的指導(dǎo)和幫助。我相信，通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我將能夠踏入教師職業(yè)這個(gè)神圣的領(lǐng)域，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇4

教師假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

近年來(lái)，隨著教育的不斷改革和社會(huì)的飛速發(fā)展，教師在教學(xué)之余積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已成為一種時(shí)尚。教師假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為提高教師專業(yè)素養(yǎng)、擴(kuò)寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)的有效途徑得到廣泛認(rèn)可。我校的教師也積極響應(yīng)號(hào)召，利用假期積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在此，我將對(duì)我的教師假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，分享我的收獲和感悟。

今年寒假期間，我參加了一次農(nóng)村支教實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)踐活動(dòng)的目的是為了向我校的學(xué)生提供一個(gè)了解鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我學(xué)到更多有關(guān)鄉(xiāng)村教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在支教期間，我不僅了解了鄉(xiāng)村教育的環(huán)境和條件，還和當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生建立了深厚的友誼。通過(guò)和他們的交流，我深刻體會(huì)到了他們對(duì)教育的熱愛(ài)和責(zé)任感。我發(fā)現(xiàn)，雖然他們的教育資源有限，但他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是毋庸置疑的。這次支教經(jīng)歷讓我更加珍惜和感恩自己所擁有的教育資源，同時(shí)也激發(fā)了我更加努力工作的動(dòng)力。

除了支教活動(dòng)，我還利用假期報(bào)名參加了一次公益實(shí)踐活動(dòng)。該活動(dòng)是由社區(qū)組織一起舉辦的，旨在關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，為他們提供心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。在實(shí)踐活動(dòng)中，我和其他志愿者一起組織了一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，為留守兒童們帶去歡樂(lè)和溫暖。通過(guò)和這些孩子的親密接觸，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到他們?nèi)鄙偌彝リP(guān)愛(ài)和教育資源的困境。我決心要更加關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)，為他們提供更多的幫助和關(guān)注。

另外，我還報(bào)名參加了一次教師培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)主要包括學(xué)科知識(shí)的更新和教學(xué)方法的分享。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，為課堂教學(xué)注入了新鮮血液。同時(shí)，我還和其他來(lái)自不同學(xué)校的教師交流，互相分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑。這種教師間的互動(dòng)和交流給我?guī)?lái)了極大的啟發(fā)，讓我對(duì)教育的理解和把握更加深刻。

通過(guò)這幾次教師假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我收獲頗多。首先，這些實(shí)踐活動(dòng)讓我更加深入地了解了鄉(xiāng)村教育和留守兒童的現(xiàn)狀，增強(qiáng)了我對(duì)教育公平的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。其次，通過(guò)和其他教師的互動(dòng)和交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的教學(xué)水平。最重要的是，這些實(shí)踐活動(dòng)讓我真切地感受到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，激發(fā)了我更加努力工作的動(dòng)力。

教師假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能夠豐富教師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的素養(yǎng)，還能夠促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的緊密聯(lián)系，提升學(xué)校的社會(huì)影響力。因此，我校將繼續(xù)支持和鼓勵(lì)教師參與假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

總之，教師假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，通過(guò)參與這些實(shí)踐活動(dòng)，教師不僅能夠提高自身的素質(zhì)，也能夠?yàn)閷W(xué)生和社會(huì)作出更多積極的貢獻(xiàn)。我相信，在不久的將來(lái)，教師假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)越來(lái)越受到重視和推廣。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇5

實(shí)習(xí)顧名思義，是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。素材范文網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了2021年初中歷史老師實(shí)習(xí)小結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助!

2021年初中歷史老師實(shí)習(xí)小結(jié)

本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、日常教學(xué)方面

本學(xué)年度，本人擔(dān)任高二年級(jí)歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問(wèn)題。

針對(duì)這些情況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時(shí)從本學(xué)期開(kāi)始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長(zhǎng)與高二年級(jí)歷史備課組組長(zhǎng)，感覺(jué)重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽(tīng)取各位老師對(duì)于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃，同時(shí)給每位本組提供展示的機(jī)會(huì)，在高二年級(jí)第二課堂活動(dòng)中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國(guó)古幣收藏與鑒賞入門(mén)》講座，參與的學(xué)生達(dá)多人，雖然這個(gè)講座還沒(méi)有最終結(jié)束，但是就目前的情況來(lái)看效果不錯(cuò)。

二、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無(wú)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購(gòu)買(mǎi)大量的專業(yè)書(shū)籍，如《國(guó)史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國(guó)大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識(shí)和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、取得成績(jī)方面

1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎(jiǎng)，后也報(bào)市級(jí)參賽。

2、本學(xué)年度，我參加縣市級(jí)賽教，均獲得一等獎(jiǎng)，而且參加縣第二屆示范課教師評(píng)選活動(dòng)，最終成績(jī)尚未知曉。

3、本年度，我擔(dān)任20__級(jí)高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫(xiě)，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫(xiě)任務(wù)，同時(shí)還為所有的歷史教師編寫(xiě)整理《高考考綱考點(diǎn)知識(shí)匯編》。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，展望20__年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動(dòng)本備課組、本教研組不斷進(jìn)步，為我們中學(xué)的將來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量。

五、存在的問(wèn)題

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，就本學(xué)年度來(lái)看，工作中依然存在些問(wèn)題，比如說(shuō)：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

2021年初中歷史老師實(shí)習(xí)小結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高二的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、精心備教，全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

本人力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。

因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授__時(shí)候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料，以一條謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了。學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。

由此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo)，我做到了課前認(rèn)真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教法，指導(dǎo)學(xué)法，認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過(guò)單元檢測(cè)考察，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用問(wèn)題教學(xué)法，讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在問(wèn)題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績(jī)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡，由差到好。開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)交流歷史學(xué)習(xí)方法，經(jīng)驗(yàn)。

(2)觀看愛(ài)國(guó)主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片。

(3)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書(shū)而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谄降取⑤p松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生。

以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。

五、存在的不足

1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

六、今后努力的方向

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

2021年初中歷史老師實(shí)習(xí)小結(jié)

我是一名初中歷史老師，古人以史為鏡，所以時(shí)?？偨Y(jié)教育工作中的不足幾乎就是我們的習(xí)慣，更何況，學(xué)習(xí)歷史還可以提高我們的素養(yǎng)。對(duì)于歷史老師來(lái)說(shuō)，歷史教學(xué)應(yīng)該吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生有興趣，感興趣。而不是一味的照著書(shū)本讀書(shū)。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與老教師們請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課室每個(gè)老師上課之前都要做的事，但我備課不僅備學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，還要備教材備教法。即，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生要學(xué)得好，在上課的時(shí)候就要將老師所教授的知識(shí)聽(tīng)進(jìn)腦海中。所以我們老師講課要使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

老師并不是萬(wàn)能的，我們也和學(xué)生一樣，每天都在學(xué)習(xí)中。所以，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)的存在是為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)加深印象，并將學(xué)習(xí)過(guò)的東西以自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。所以如何布置作業(yè)也很重要。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，所以，在課后，要為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

雖然國(guó)家早就推行素質(zhì)教育，但受現(xiàn)實(shí)情況的限制，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，所以在初中的學(xué)習(xí)顯得有些吃力，這些都有待以后改進(jìn)。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇6

實(shí)習(xí)教師每月總結(jié)

作為一名實(shí)習(xí)教師，每個(gè)月的總結(jié)成為了我教學(xué)生活中的重要一環(huán)。在這些總結(jié)中，我不僅要反思自己的教學(xué)方法和效果，還要記錄下學(xué)生們的進(jìn)步和表現(xiàn)。下面，我將為大家詳細(xì)地描述一下我每個(gè)月的總結(jié)過(guò)程。

首先，我會(huì)回顧上個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)，對(duì)照著學(xué)生們的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。我會(huì)明確自己在教學(xué)中的強(qiáng)項(xiàng)和不足之處，并思考如何改進(jìn)。比如，在上個(gè)月的語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)生字方面還需要加強(qiáng)，因此我會(huì)立即在下個(gè)月的計(jì)劃中增加相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。

除了自我反思，我還會(huì)傾聽(tīng)同事和學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。他們的反饋對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常寶貴，因?yàn)樗麄兡軌驈牟煌慕嵌瓤创虒W(xué)問(wèn)題。有時(shí)候，同事們會(huì)提出一些教學(xué)技巧和資源的分享，這讓我受益匪淺。而學(xué)生家長(zhǎng)的反饋則讓我更加了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，以便更好地進(jìn)行個(gè)性化教育。

總結(jié)完上個(gè)月的工作之后，我會(huì)開(kāi)始制定下個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃是根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要來(lái)制定的。我會(huì)對(duì)各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精心組織和編排，并加入一些有趣的活動(dòng)和課堂互動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，我還會(huì)在計(jì)劃中預(yù)留一些時(shí)間用于復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)成果。

隨后，我會(huì)對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)的分析和評(píng)估。這包括他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)以及課堂參與度等。我會(huì)根據(jù)這些數(shù)據(jù)，給予學(xué)生們有針對(duì)性的建議和輔導(dǎo)。并且，我會(huì)與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和困惑，以便更好地幫助他們解決問(wèn)題。

總結(jié)過(guò)程的最后一步是制作總結(jié)報(bào)告。我會(huì)將上個(gè)月的教學(xué)反思、同事和家長(zhǎng)意見(jiàn)、學(xué)生評(píng)估結(jié)果以及下個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃結(jié)合在一起，編寫(xiě)一篇詳細(xì)的總結(jié)報(bào)告。這份報(bào)告不僅是對(duì)我個(gè)人教學(xué)的一份總結(jié)，也是對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)的一份溝通和交流。

每個(gè)月總結(jié)的過(guò)程雖然繁瑣，但是它讓我對(duì)自己的教學(xué)有了深入的認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)總結(jié)和反思，我能夠更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。而學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也是我最大的收獲和動(dòng)力。

總之，作為一名實(shí)習(xí)教師，每個(gè)月的總結(jié)是我教學(xué)生活中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)總結(jié)，我能夠不斷地完善自己，提高教學(xué)效果。每個(gè)月的總結(jié)報(bào)告則是對(duì)教學(xué)成果的一份記錄和展示。相信在持續(xù)的總結(jié)和反思中，我會(huì)成長(zhǎng)為一名更好的教育工作者。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇7

新教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，新教師見(jiàn)習(xí)期的一年轉(zhuǎn)瞬即逝。回顧這一年，我作為一名新教師，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)、收獲了許多成長(zhǎng)。通過(guò)這篇總結(jié)，我想詳細(xì)地具體且生動(dòng)地記錄下自己見(jiàn)習(xí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以此激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事在見(jiàn)習(xí)期間對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo)。沒(méi)有他們的支持和幫助，我無(wú)法順利度過(guò)這一年。在見(jiàn)習(xí)期初，我接受了學(xué)校安排的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使我對(duì)教學(xué)工作有了更加深入的理解。在實(shí)際教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，積極關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，因而在教學(xué)過(guò)程中能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)，我參與了學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與老師們進(jìn)行了深入的討論和交流。通過(guò)這些活動(dòng)，我開(kāi)拓了思路，拓寬了教學(xué)思維，并在教學(xué)方法上進(jìn)行了創(chuàng)新和嘗試。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我嘗試引入互動(dòng)游戲和小組合作來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，取得了令人滿意的效果。同時(shí)，我積極參與學(xué)校舉辦的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)交流會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

在班級(jí)管理上，我始終堅(jiān)持“嚴(yán)格要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生”的原則。我注重與學(xué)生的交流和溝通，了解他們的困惑和需求，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在班級(jí)中，我積極組織各類課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的綜合素質(zhì)和課堂表現(xiàn)都有了明顯的提高。

另外，我還積極參與班級(jí)文化建設(shè)工作。我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和價(jià)值觀，定期組織班會(huì)和主題討論，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和品德塑造。在班級(jí)中，我營(yíng)造了和諧積極的氛圍，讓學(xué)生們?cè)敢鈪⑴c其中，形成了良好的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力。

在見(jiàn)習(xí)期間，我還積極與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我進(jìn)一步了解了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和家庭背景，更好地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。我還定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和發(fā)展方向，形成了家校合作的良好局面。

總的來(lái)說(shuō)，新教師見(jiàn)習(xí)期是我成長(zhǎng)為一名合格教師的重要階段。在這一年的見(jiàn)習(xí)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了教育教學(xué)水平。我將在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。我相信，只要持續(xù)地追求進(jìn)步，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，任何不可能都會(huì)變?yōu)榭赡?。讓我們共同努力，?shí)現(xiàn)更加美好的明天！

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇8

為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，完善校企合作，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，暑假我到“xx信息科技有限公司”公司開(kāi)展暑期企業(yè)實(shí)踐演練，為教學(xué)改革、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整和高技能人才培養(yǎng)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐培訓(xùn)總結(jié)如下：

這段時(shí)間，我學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作方法，這些積累將指導(dǎo)我以后的教學(xué)。同時(shí)在接觸企業(yè)的過(guò)程中，我了解到互聯(lián)網(wǎng)公司在實(shí)際工作中需要的計(jì)算機(jī)人才類型，如何進(jìn)行教師的教與學(xué)生的學(xué)，那么我們學(xué)校的畢業(yè)生能成為社會(huì)上受歡迎的計(jì)算機(jī)專業(yè)人士嗎？

首先，我們學(xué)生所學(xué)的知識(shí)應(yīng)該是全面的，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能只停留在某個(gè)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)上（不僅是表面的理論知識(shí)，更要專業(yè)知識(shí)。垂直學(xué)習(xí)），其他與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)也要學(xué)習(xí)（水平學(xué)習(xí)）。此外，要自覺(jué)不自覺(jué)地培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。

那么教師作為教書(shū)育人的執(zhí)行者應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為教師不僅要向?qū)W生講解理論知識(shí)（這將是學(xué)生未來(lái)上班的敲門(mén)磚），更重要的是通過(guò)各種渠道和手段培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。

首先，在理論知識(shí)方面，學(xué)校教師作為向?qū)W生傳授知識(shí)的個(gè)體，在教學(xué)過(guò)程中不能把課堂作為任務(wù)，認(rèn)為只要完成教學(xué)學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，就夠了。其實(shí)我覺(jué)得教學(xué)的關(guān)鍵是看教學(xué)的結(jié)果，也就是學(xué)生對(duì)老師講解的知識(shí)的接受程度。比如在Photoshop軟件的教學(xué)中，我們使用機(jī)房，一人一臺(tái)電腦，老師的操作結(jié)合多媒體大屏幕，讓學(xué)生對(duì)每一步都有完整的理解，比老師站在講臺(tái)上講課的效果要好；例如，對(duì)于一些專業(yè)名詞，我們只能從定義上逐字逐句解釋，可能需要半個(gè)課時(shí)。我們不妨準(zhǔn)備幾張照片，看看例子，讓學(xué)生很容易理解。從以上例子可以看出，在實(shí)際教學(xué)中我們需要采用不同的教學(xué)方法來(lái)達(dá)到目的。是不是說(shuō)我們的老師只要把書(shū)本上的知識(shí)講清楚就行了？面對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代設(shè)計(jì)行業(yè)，這絕對(duì)是不可能的，所以我們要經(jīng)常補(bǔ)充一些課外知識(shí)，這樣既可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，又可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在實(shí)踐過(guò)程中，虛心請(qǐng)教，完成理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)的溝通。結(jié)合實(shí)際工作，在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，為以后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

社會(huì)不同于大學(xué)校園。企業(yè)最注重團(tuán)隊(duì)合作精神，團(tuán)隊(duì)精神是通過(guò)與人的合作、溝通和交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中，我們可以以團(tuán)隊(duì)的形式組織各種培訓(xùn)和活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，避免以自我為中心，使他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)中間后能夠迅速融入新的工作和生活。

通過(guò)暑假的暑期企業(yè)實(shí)踐，我更新了很多專業(yè)知識(shí)，提升了自己的專業(yè)能力，深刻體會(huì)到了企業(yè)文化的魅力。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)并充分應(yīng)用我在實(shí)踐培訓(xùn)中獲得的知識(shí)。

以上是我這兩個(gè)月教學(xué)和企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的一點(diǎn)點(diǎn)心得。當(dāng)然，由于我的理論水平有限，見(jiàn)識(shí)短淺，難免會(huì)片面；我會(huì)在以后的工作和實(shí)踐中不斷體驗(yàn)，不斷修正，努力提高自己的理論和實(shí)踐水平。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇9

英語(yǔ)教師實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告

一、引言

本文是對(duì)我作為英語(yǔ)教師在實(shí)踐教學(xué)中的總結(jié)報(bào)告。通過(guò)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，旨在分析和探討實(shí)踐教學(xué)中所遇到的問(wèn)題、取得的成果以及改進(jìn)的方法，以期在今后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)背景

本學(xué)期，我承擔(dān)了高中英語(yǔ)課的教學(xué)工作。雖然這是我首次擔(dān)任高中英語(yǔ)教師角色，但我經(jīng)過(guò)了充分準(zhǔn)備和前期調(diào)研，為自己設(shè)定了明確的目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃。

三、教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)目標(biāo)方面，我制定了以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生的基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)和語(yǔ)言技能；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。

四、教學(xué)方法

在教學(xué)方法方面，我注重采用多種教學(xué)方法，如講授法、互動(dòng)式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等。通過(guò)多種教學(xué)方法的結(jié)合運(yùn)用，我試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容方面，我采用了符合教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際需求的內(nèi)容，包括課文教學(xué)、語(yǔ)法講解、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、閱讀理解、寫(xiě)作訓(xùn)練等。在每個(gè)教學(xué)單元中，我盡可能多地展示了與學(xué)生生活相關(guān)的例子，以便讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

六、教學(xué)評(píng)估

為了評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我采用了多種評(píng)估方式，如課堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)評(píng)估、口語(yǔ)表達(dá)評(píng)估等。通過(guò)對(duì)學(xué)生的評(píng)估，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助。

七、實(shí)踐成果

通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，我取得了一定的成果。首先，學(xué)生的基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)和語(yǔ)言技能得到了明顯提高。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到了有效激發(fā)。再次，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力也得到了較好培養(yǎng)。此外，學(xué)生在各種評(píng)估中的表現(xiàn)也大多數(shù)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

八、存在問(wèn)題

盡管取得了一定的成果，但在實(shí)踐教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題。首要問(wèn)題是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠良好，自主學(xué)習(xí)意識(shí)較弱。其次，課堂教學(xué)中，我在設(shè)置任務(wù)和組織學(xué)生活動(dòng)方面還有待提高。另外，學(xué)生的寫(xiě)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力仍然相對(duì)較差，需要有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)。

九、改進(jìn)方法

針對(duì)存在的問(wèn)題，我制定了一些改進(jìn)方法。首先，我將鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)英語(yǔ)書(shū)籍、聽(tīng)英語(yǔ)廣播等。其次，我將更加注重課堂組織和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。另外，我還將加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作和口語(yǔ)訓(xùn)練，利用角色扮演和小組討論等方式提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

十、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本次實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告，我對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)和反思，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我相信，在今后的工作中，我會(huì)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)新能力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)和幫助。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇10

幼兒畢業(yè)實(shí)習(xí)教師總結(jié)

在這一年的幼兒教育實(shí)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到了作為一名幼兒教師的責(zé)任和使命。通過(guò)與寶貝們的相處和教學(xué)實(shí)踐，我不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還感受到了帶給孩子們快樂(lè)和成長(zhǎng)的喜悅。在這里，我將總結(jié)這一段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

首先，我認(rèn)識(shí)到幼兒教育是一項(xiàng)充滿熱情和耐心的工作。孩子們對(duì)外界的好奇心和探索欲望是無(wú)窮無(wú)盡的，他們需要我們耐心地引導(dǎo)和解答問(wèn)題。在初期的實(shí)習(xí)中，我遇到了很多孩子的挑戰(zhàn)和難題，比如學(xué)習(xí)困難、行為問(wèn)題等。對(duì)于這些情況，我通過(guò)充分觀察和傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了用愛(ài)心和耐心來(lái)關(guān)心和引導(dǎo)每一個(gè)寶貝。在與他們的互動(dòng)中，我逐漸找到了適合不同孩子的教學(xué)方法和策略，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。

其次，我也認(rèn)識(shí)到了家庭與幼兒園之間的緊密聯(lián)系。孩子們的教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校中，他們的家庭環(huán)境也對(duì)他們的成長(zhǎng)起著重要的影響。通過(guò)與家長(zhǎng)的多次交流和家訪，我了解到每個(gè)孩子與家庭的獨(dú)特情況，從而更好地與他們配合，制定個(gè)性化的教育方案。我與家庭的合作不僅促進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也加深了我們的友誼，形成了一個(gè)越來(lái)越融洽的教育團(tuán)隊(duì)。

此外，我還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在幼兒園的實(shí)習(xí)中，我與其他老師和助教們緊密合作，共同承擔(dān)起教育工作的重任。大家相互傾聽(tīng)、相互學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了我個(gè)人的工作效率，也為寶貝們提供了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

最后，通過(guò)這一年的實(shí)習(xí)，我深刻感受到了幼兒教育的重要性。幼兒期是孩子們生命中最重要的成長(zhǎng)階段，在這一階段培養(yǎng)他們的好奇心、探索欲望和自信心是至關(guān)重要的。作為一名幼兒教師，我們不僅要傳授知識(shí)和技能，更要關(guān)心每個(gè)孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)和習(xí)慣。我將會(huì)繼續(xù)努力提升自己的教育水平，不斷學(xué)習(xí)和探索，為每個(gè)寶貝的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

總而言之，這一年的幼兒教育實(shí)習(xí)是我人生中寶貴的經(jīng)歷。在孩子們天真可愛(ài)的笑臉和成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間中，我找到了幸福和滿足的源泉。我將銘記這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，成為一名更好的幼兒教師，為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)更多的愛(ài)和關(guān)心。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇11

按照教育部關(guān)于實(shí)施《四川省中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐》，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革，使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合，為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)中等學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平，以提高教師綜合素質(zhì)。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專業(yè)骨干教師，以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，前提與保障就是師資隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力，又有實(shí)踐教學(xué)能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。為了能更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展形勢(shì)和需求,本人于20xx年6月---20xx年12月到四川邦立重機(jī)有限責(zé)任公司進(jìn)行了為期6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí),現(xiàn)在將此次實(shí)踐培訓(xùn)做如下總結(jié)：

這次下企業(yè)培訓(xùn)全省中職學(xué)校一共有33人參加，均來(lái)自四川不同的十多個(gè)市縣，參加機(jī)械加工、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)三個(gè)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)分為三個(gè)階段：

第一階段：6月27日到7月3日為公共講座階段，在這期間大家集中學(xué)習(xí)了四川邦立重機(jī)安全生產(chǎn)管理、邦立重機(jī)企業(yè)文化、企業(yè)道德、精神與經(jīng)營(yíng)理念、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、一線生產(chǎn)主管綜合管理、培訓(xùn)師培訓(xùn)、技能等級(jí)考核等方面的內(nèi)容，并且參觀了邦立重機(jī)金工工廠、結(jié)構(gòu)工廠、總裝工廠、技術(shù)中心、焊接、數(shù)控應(yīng)用、包裝、液壓車(chē)間、減速機(jī)車(chē)間等。

第二階段：7月7日到12月15日在一線觀摩、專業(yè)講座、定崗實(shí)踐，按照培訓(xùn)中心的安排分別被安排到邦立重機(jī)旗下的不同的企業(yè)及車(chē)間，我被先后分配到了邦立重機(jī)金工車(chē)間數(shù)鏜組、CAD繪圖組學(xué)習(xí)，幾個(gè)學(xué)習(xí)組都給我們幾位學(xué)員都安排了一對(duì)一的師傅，我們的師傅都是高級(jí)技師、工程師等老員工，安排我們跟著師傅學(xué)習(xí)，師傅做什么我們看什么，有什么不解的可以詢問(wèn)，在這期間通過(guò)自己的主動(dòng)了解和與員工之間的溝通，讓我對(duì)車(chē)削加工、銑削加工、CAD繪圖都有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。

第三階段：12月15號(hào)到12月21號(hào)撰寫(xiě)實(shí)踐總結(jié)、實(shí)踐成果展示、交流匯報(bào)、舉辦畢業(yè)典禮。

中職教師下企業(yè)鍛煉是提升中職教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。因此，我非常重視這次難得的機(jī)會(huì)，實(shí)踐鍛煉期間，我首先改變角色，忘掉自己教師的身份，以一個(gè)公司員工的身份嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以學(xué)徒的心態(tài)虛心向師傅、設(shè)備工程師、工藝工程師、一線操作工、管理人員等學(xué)習(xí)交流，做到勤學(xué)好問(wèn)。把自己當(dāng)作公司的一員，遵守本公司的規(guī)章制度，不遲到、不早退、不脫崗，著工作服，尊重公司的企業(yè)文化，服從部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)管理。實(shí)踐鍛煉期間，遵守紀(jì)律，按期完成每周的周記，階段總結(jié)和崗位考評(píng)。

中職教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與高職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。實(shí)踐期間，我主動(dòng)和他人溝通，帶著問(wèn)題去思考，帶著問(wèn)題去實(shí)踐。主動(dòng)結(jié)識(shí)了各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的人員，和本次培訓(xùn)主管陳燕老師的交流讓我了解到如今企業(yè)的用工標(biāo)準(zhǔn)和要求，很多的中職學(xué)生流動(dòng)性比較大，缺乏吃苦耐勞的精神，不服從企業(yè)的安排；和漆師傅、劉師傅等的交流讓我學(xué)到了企業(yè)規(guī)范化管理的要求，所有的工序都必須按照產(chǎn)品工藝要求完成，包括工作環(huán)境的潔凈程度，物品的擺放，工作區(qū)域的劃分；和操作工們的交流讓我知道我們的學(xué)生以后出來(lái)工作所面臨的一些問(wèn)題，他們的工作標(biāo)準(zhǔn)八小時(shí)制，每項(xiàng)工作分工非常細(xì)致，責(zé)任劃分明確，要做好一份工作，專業(yè)固然重要，更重要的是做人做事的態(tài)度，企業(yè)需要的是有責(zé)任心，團(tuán)結(jié)向上的員工，只要你肯學(xué)，肯用功，即使你是中職生也完全有可能從操作工到技術(shù)員到工程師乃至管理人員發(fā)展。公司幾乎所有的員工都是從生產(chǎn)線上開(kāi)始。和培訓(xùn)老師的交流讓我了解到目前中職院校的現(xiàn)狀，也學(xué)到了其中好的教育教學(xué)方法，多自己以后的教學(xué)工作也有很大的幫助。

這期間貴公司給我們安排了專門(mén)的有針對(duì)性的培訓(xùn)講座，讓我多其他方面的知識(shí)也有了一定的了解，可謂受益匪淺，其中一些針對(duì)職業(yè)教育與企業(yè)聯(lián)系的專業(yè)講座至今記憶猶新。來(lái)自邦立重機(jī)企業(yè)文化部長(zhǎng)、高級(jí)工程師李世榮老師關(guān)于我國(guó)企業(yè)文化與發(fā)展戰(zhàn)略任務(wù)，給我們分析了當(dāng)今邦立重機(jī)的現(xiàn)狀及面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)，讓我們明確了邦立重機(jī)改革和發(fā)展的目標(biāo)。他同時(shí)也要求我們能轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變輕視職業(yè)教育陳腐落后觀念，進(jìn)一步確立職業(yè)教育和其它類型教育同等重要的觀念，確信發(fā)展職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)；轉(zhuǎn)變升學(xué)導(dǎo)向觀念，進(jìn)一步確立以就業(yè)為導(dǎo)向的觀念；轉(zhuǎn)變輕視技能人才的觀念，進(jìn)一步確立重視技能人才的觀念，深刻認(rèn)識(shí)技能人才是社會(huì)正常運(yùn)行和發(fā)展必不可少的人才；轉(zhuǎn)變重在校學(xué)生數(shù)量、輕教育教學(xué)質(zhì)量的觀念，確立教育教學(xué)質(zhì)量第一的觀念；轉(zhuǎn)變采用普教質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的觀念，確立突出職業(yè)道德和職業(yè)技能的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)觀念；轉(zhuǎn)變以語(yǔ)言智能和邏輯數(shù)學(xué)智能為核心的傳統(tǒng)的單一智能觀念，改變中職生是“差生”的看法，樹(shù)立多元智能和人才多樣性觀念及相信人人有才，幫助人人成才的理念；轉(zhuǎn)變重智育輕德育的觀念，確立把德育放在首位的觀念；轉(zhuǎn)變重理論輕實(shí)踐動(dòng)手能力的觀念,確立突出實(shí)踐動(dòng)手能力、手腦并用觀念，從學(xué)科本位向職業(yè)崗位能力本位轉(zhuǎn)變；讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)知識(shí)不是越多越好，越深越好，而是要服從于應(yīng)用，要與自己駕馭知識(shí)的能力相匹配；轉(zhuǎn)變教、學(xué)、做相分離的觀念，確立教、學(xué)、做合一觀念。這樣的學(xué)生更加適合現(xiàn)代企業(yè)的需要。

本次深入企業(yè)實(shí)踐鍛煉，使我的教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實(shí)際工作能力得到極大的提高。

這次中職教師到企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)，正是國(guó)家教育部倡導(dǎo)：“全面提高職業(yè)院校教師的素質(zhì)，加強(qiáng)‘雙師型’教師隊(duì)伍建設(shè)；在進(jìn)行學(xué)歷教育的同時(shí)，面向在職人員，鼓勵(lì)教師參加企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解行業(yè)用人需求，培養(yǎng)適合市場(chǎng)要求的合格中高職人才”的具體體現(xiàn)。充分體現(xiàn)出國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的決心和對(duì)職業(yè)教育健康發(fā)展信心。

今天的職業(yè)教育管理機(jī)制雖然在政府的大力投入中取得了一定的成果；在不斷的改革中找到了方向；在執(zhí)著的摸索中總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)；但依然還存在著許多的弊端，與企業(yè)文化管理制度有著本質(zhì)的區(qū)別：

1、管理機(jī)制與管理制度的差異中國(guó)的教育長(zhǎng)期以來(lái)存在的問(wèn)題是用昨天的知識(shí)，教今天的學(xué)生，想成為明天的人才。我認(rèn)為我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展不僅僅單靠國(guó)家政策的支持和經(jīng)費(fèi)的投入就能培養(yǎng)出一批二十一世紀(jì)新形式下的行業(yè)人才，其實(shí)不然。中國(guó)的職業(yè)教育應(yīng)該走市場(chǎng)化、社會(huì)化的實(shí)踐之路。把“培養(yǎng)學(xué)生”當(dāng)作“產(chǎn)品加工”，嚴(yán)格控制生產(chǎn)線的加工流程的過(guò)程管理，熟悉產(chǎn)品質(zhì)量的加工要求。真正培養(yǎng)出符合市場(chǎng)和企業(yè)要求的合格中職“產(chǎn)品”。為此我們要達(dá)到這個(gè)要求，首先要了解市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)“人才”的.定義；熟悉企業(yè)對(duì)優(yōu)秀員工的考核標(biāo)準(zhǔn)；掌握企業(yè)提拔人才的基本條件。同時(shí)，我們要改革現(xiàn)有教育教學(xué)模式和方法，特別是現(xiàn)有的教材體系。一定要讓學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)以夠用。在課程開(kāi)設(shè)、教材的選用、教學(xué)方法等方面做到科學(xué)性，時(shí)效性。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)時(shí)效、教學(xué)模式要改革、教學(xué)方法需創(chuàng)新、教學(xué)手段應(yīng)先進(jìn)、教學(xué)效果才顯著。總之，職業(yè)教育不能與市場(chǎng)脫節(jié)。

2、企業(yè)與學(xué)校的評(píng)價(jià)體系差異

在企業(yè)里沒(méi)有：“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”的評(píng)價(jià)體系，而在學(xué)校里，對(duì)于學(xué)生生產(chǎn)的零部件，我們經(jīng)常給學(xué)生打70分、80分、90分而對(duì)于企業(yè)，他們沒(méi)有這樣的評(píng)價(jià)體系，在企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量要求中，只有“合格品”和“報(bào)廢品”兩種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

而對(duì)于學(xué)生的能力和表現(xiàn)，我們學(xué)校經(jīng)常以治病救人包容的心態(tài)對(duì)等差生。而企業(yè)則不相信眼淚、不同情弱者。他們以經(jīng)濟(jì)效益為追求的最終目標(biāo)，從來(lái)不會(huì)花時(shí)間去研究誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只需找到這件事故出現(xiàn)以后該誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)（經(jīng)濟(jì)或刑事責(zé)任）。他們對(duì)員工經(jīng)常教導(dǎo)的一句座佑銘是：今天的高標(biāo)準(zhǔn)就是明天的低要求。

在學(xué)校，我們經(jīng)常對(duì)不合格的學(xué)生進(jìn)行一次又一次機(jī)會(huì)拯救和挽留，而企業(yè)對(duì)員工講的是“篩沙原理”的用人原則，適合者留、不適者走。企業(yè)沒(méi)有為員工因能力不足而犯錯(cuò)買(mǎi)單的義務(wù)。當(dāng)然也不會(huì)給你一次又一次犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。企業(yè)最不愿犯的錯(cuò)誤就是同情員工的能力不足。員工的中庸是企業(yè)走向倒閉的根本原因。常言道：可憐之人必有可恨之處，這也是企業(yè)不能容忍中庸員工的根本原因。

有許多的青年教師對(duì)此次活動(dòng)的接待方邦立培訓(xùn)中心不滿意：特別是住宿、生活等條件比較差，但我個(gè)人認(rèn)為這次來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)踐，不是來(lái)考察和參觀，而是來(lái)當(dāng)一名企業(yè)員工。他們當(dāng)然不會(huì)像對(duì)待客人一樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)接見(jiàn)我們，他們用對(duì)待員工一樣的方式對(duì)待我們是理所當(dāng)然的，很多老師剛開(kāi)始根本受不了。直到后來(lái)經(jīng)過(guò)溝通和相互的理解才慢慢適應(yīng)。因此來(lái)的前段時(shí)間就用他們的管理制度和行動(dòng)給我們中職教師上了一堂課。

盡管大家一開(kāi)始都士氣十足，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)踐又焉了下來(lái)，很多東西我們都只能是在不影響生產(chǎn)的前提下只能看不能摸，師傅們也只是被動(dòng)的講授，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案，個(gè)人認(rèn)為在此基礎(chǔ)上如果能夠有計(jì)劃有組織的學(xué)習(xí)，將會(huì)得到事半功倍的效果，當(dāng)然企業(yè)是以盈利為目的，如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)和我們培訓(xùn)老師雙贏是一個(gè)值得我們探討的問(wèn)題。真正把教師企業(yè)實(shí)踐推行落實(shí)好，對(duì)中職教育定會(huì)有很大的幫助，相信邦立重機(jī)培訓(xùn)基地也會(huì)越辦越好。

半年的企業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)觀摩的確讓我在技術(shù)工藝上有了一定的收獲。但我想我們這些來(lái)自學(xué)校的中職教師最大的收獲是體驗(yàn)作為一名企業(yè)員工的感受。同時(shí)讓我們感受到當(dāng)員工的辛苦和不容易。感受到企業(yè)對(duì)員工的管理與學(xué)校對(duì)教師的管理之間的落差。讓我們親身體會(huì)到企業(yè)的真正文化，更新了中職教師在頭腦中根深蒂固的“鐵飯碗”意識(shí)，改變了職業(yè)理念，讓中職教師有了職業(yè)壓力感和緊迫感。

我們通過(guò)青年教師下企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、技術(shù)水平、用工需求信息，同時(shí)還熟悉了大型機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)目標(biāo)和方向，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉倜つ?，教育教學(xué)更具針對(duì)性。努力做到學(xué)校與社會(huì)職業(yè)崗位能力需求相結(jié)合，師生與實(shí)踐勞動(dòng)者相結(jié)合。做好實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。在更新教育教學(xué)理念、合理進(jìn)行課程設(shè)置、創(chuàng)新課程教學(xué)模式、大力開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課程的同時(shí)，進(jìn)一步建立建全校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地，使專業(yè)實(shí)踐教學(xué)具有良好的技能適應(yīng)性，形成以技術(shù)應(yīng)用與綜合實(shí)踐為特色的實(shí)踐教學(xué)體系，確保基礎(chǔ)技能實(shí)踐環(huán)節(jié)的順利實(shí)施，努力提高擴(kuò)展技能和拓展技能實(shí)踐環(huán)節(jié)。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)的組織和實(shí)施要有一定的仿真性，使實(shí)踐目的、環(huán)境、要求、過(guò)程、效果盡可能接近生產(chǎn)實(shí)際狀況，充分利用社會(huì)各類企業(yè)的教育資源，在互惠互利的基礎(chǔ)上為實(shí)踐教學(xué)開(kāi)辟新的途徑。

總之，非常感謝學(xué)校及邦立重機(jī)有限責(zé)任公司給予了我這次實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我一定不辜負(fù)學(xué)校與貴公司的期望，將自己所學(xué)到知識(shí)全部帶回學(xué)校，全身心的投奔于教育教學(xué)事業(yè)之中。為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。

實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié) 篇12

老師實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)

實(shí)習(xí)是每位學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的一段歷程，而對(duì)于即將成為教師的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)更是一次重要的鍛煉機(jī)會(huì)。在這次實(shí)習(xí)中，我有幸到一所小學(xué)擔(dān)任一年級(jí)班級(jí)的實(shí)習(xí)教師。下面我將結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，詳細(xì)地總結(jié)一下這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容。

首先，我接觸到了實(shí)際的教學(xué)工作。在實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)上數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等課程，并參與了學(xué)校里的各項(xiàng)教育活動(dòng)。我親自上課，為學(xué)生講解教材內(nèi)容，與他們進(jìn)行互動(dòng)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。通過(guò)這些實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)課堂教學(xué)的方法和技巧有了更深入的理解，提升了我的教學(xué)能力。

其次，我參與了班級(jí)管理和組織工作。在實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理和組織工作，包括晨午檢、課堂秩序管理、學(xué)生考勤等等。我了解到班級(jí)管理需要有較強(qiáng)的組織能力和與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的能力。通過(guò)與學(xué)生的交流，我了解到他們的喜好和需求，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以使課堂教學(xué)更符合學(xué)生的需求。

第三，我參與了教育教學(xué)研究和教師培訓(xùn)。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校組織了一系列的教育教學(xué)研討活動(dòng)和教師培訓(xùn)。我積極參與這些活動(dòng)，與其他實(shí)習(xí)教師一起交流心得和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，我了解了教育教學(xué)的最新理論和方法，拓寬了自己的教學(xué)思路。同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了許多有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，與他們交流分享教學(xué)心得，從他們身上獲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。

第四，我參與了家校合作和學(xué)生輔導(dǎo)。在實(shí)習(xí)期間，我與學(xué)生的家長(zhǎng)建立了密切的聯(lián)系，定期與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。我了解到家校合作對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有著重要的影響，通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我能更好地了解學(xué)生的需求，并為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。同時(shí)，我還參與了學(xué)校的課后輔導(dǎo)班，幫助一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第五，我積極參與了學(xué)校的教研活動(dòng)并撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)校組織了一系列的教研活動(dòng)，我結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)了多個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，包括課堂教案、教學(xué)反思等。通過(guò)教研活動(dòng)，我與其他同事進(jìn)行了深入交流，提升了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，并將一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和資源應(yīng)用到了自己的教學(xué)實(shí)踐中。

綜上所述，這次實(shí)習(xí)給我提供了一個(gè)全面了解教師工作的機(jī)會(huì)，讓我更加深入地感受到教育工作的責(zé)任與使命。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我改變了以往對(duì)教師工作的模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)成為一名合格的教師充滿了信心。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)

寫(xiě)不同類型的文檔時(shí)常會(huì)感到無(wú)從下手，而范文在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用越來(lái)越重要。它們?yōu)槲覀兲峁┝吮匾恼w構(gòu)思工具，你已經(jīng)收集了一些優(yōu)秀的范文了嗎？經(jīng)過(guò)我努力不懈地工作，我們終于完成了這篇“實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)”。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師實(shí)習(xí)總結(jié)

在過(guò)去的幾個(gè)月中，我有幸能夠在一家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行教師實(shí)習(xí)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，不僅增加了我的教學(xué)技能，還提高了我的溝通能力和組織能力。在這篇總結(jié)中，我將詳細(xì)描述我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并分享我所學(xué)到的寶貴教訓(xùn)和成長(zhǎng)。

我要感謝這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。我被分配到了初中數(shù)學(xué)課程，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)一群七年級(jí)學(xué)生。我開(kāi)始時(shí)對(duì)于如何與學(xué)生溝通并創(chuàng)建一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍感到有些緊張，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)角色。我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立有效的交流，并以積極的態(tài)度激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

在實(shí)習(xí)期間，我積極參與了每周教師會(huì)議和教學(xué)培訓(xùn)。這些會(huì)議和培訓(xùn)為我提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我能夠與其他老師交流經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)和其他老師的交流對(duì)我自己的教學(xué)能力有著巨大的提升作用。通過(guò)和他們的交流，我了解到了不同的教學(xué)方法和策略，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求。

除了正式的教學(xué)內(nèi)容，我還主動(dòng)參與了學(xué)校的各種活動(dòng)，例如擔(dān)任學(xué)校研學(xué)旅行的指導(dǎo)老師、組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽等。這些經(jīng)歷不僅讓我更加了解學(xué)生的興趣和需求，還提高了我的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力。在參與研學(xué)旅行的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何統(tǒng)籌安排行程，照顧好學(xué)生的各種需求，并解決突發(fā)問(wèn)題。這些經(jīng)歷對(duì)于我未來(lái)的教學(xué)生涯無(wú)疑是非常寶貴的。

在實(shí)習(xí)期間，我也積極關(guān)注家長(zhǎng)和學(xué)生的反饋。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，并及時(shí)做出調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)保持良好的溝通是培養(yǎng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我了解到了一些學(xué)生可能面臨的困難，例如在家庭環(huán)境等方面。這使我意識(shí)到，作為一名老師，我們不僅需要傳授知識(shí)，還需要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)的重要教訓(xùn)。教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，與同行保持密切的聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和成功教學(xué)方法。與學(xué)生建立積極的關(guān)系和良好的溝通對(duì)于教學(xué)非常重要。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和家長(zhǎng)的反饋，及時(shí)做出調(diào)整。

小編認(rèn)為，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，不僅提高了我的教學(xué)技能，還培養(yǎng)了我的溝通能力和組織能力。我很感謝這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，并將所學(xué)所感融入到今后的教學(xué)生涯中。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名更加出色的教師。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

根據(jù)《教育部辦公廳財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃xx年度項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》x師廳函〔xx〕x號(hào)），為落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，響應(yīng)青年教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉的號(hào)召，更為提高自身的實(shí)踐能力，我報(bào)名參加了教育部、財(cái)政部組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動(dòng)。在實(shí)踐鍛煉過(guò)程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務(wù)實(shí)踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求，業(yè)務(wù)能力有較大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、企業(yè)簡(jiǎn)介

這次我們?nèi)?shí)踐的企業(yè)有兩家，一是***x餐飲管理咨詢****，一個(gè)是用友暢捷通公司的經(jīng)銷商婁底市天坤科技****。

xx餐飲是xx知名餐飲連鎖企業(yè)。有三大品牌：炊煙、戴香廚、戴家村。xx餐飲秉承湘菜傳統(tǒng)，以辣、香、濃、鮮為主。戴家村、戴香廚房以其原汁原味的地方菜贏得了廣大食客和業(yè)內(nèi)人士的認(rèn)可；炊煙食代的外婆家常菜更是備受廣大食客和同行的青睞。

自xx年成立以來(lái)，一直保持著穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢(shì)。目前在xx、寧鄉(xiāng)等地設(shè)有13家分公司。經(jīng)過(guò)多年經(jīng)營(yíng)，企業(yè)獲得了“食品安全誠(chéng)信自律企業(yè)”、“xx十大風(fēng)味名店”、“全國(guó)綠色消費(fèi)餐飲名店”、“中華特色餐飲美食名店”、“中華美食名店”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

用友軟件股份****成立于1988年，長(zhǎng)期致力于提供具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的企業(yè)管理/erp軟件、服務(wù)與解決方案。xx年“用友”商標(biāo)被認(rèn)定為“中國(guó)馳名商標(biāo)”。xx年用友軟件股份****被評(píng)定為國(guó)家“重點(diǎn)軟件企業(yè)”。

“用友軟件”是中國(guó)軟件行業(yè)最知名品牌，是中國(guó)軟件業(yè)最具代表性企業(yè)。用友軟件是亞洲本土第二大erp軟件產(chǎn)品**商，是中國(guó)最大的管理軟件、erp軟件、財(cái)務(wù)軟件**商，是中國(guó)最大的獨(dú)立軟件**商。

我去實(shí)踐的婁底市天坤科技****成立于xx年，主要從事中小型企業(yè)進(jìn)銷存軟件、財(cái)務(wù)管理軟件、服裝管理軟件、連鎖經(jīng)營(yíng)銷售管理系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)oa、客戶關(guān)系管理系統(tǒng)crm、人力資源管理系統(tǒng)hr、企業(yè)erp管理軟件的銷售及服務(wù)，多年的軟件實(shí)施服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，造就了一支能動(dòng)的、富有創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)；成為集系統(tǒng)應(yīng)用、實(shí)施、服務(wù)咨詢?yōu)橐惑w的高科技信息企業(yè)。公司位于中國(guó)十大宜居城市之一的婁底市婁星區(qū)，公司現(xiàn)有員工30余人，為婁底700多家企業(yè)實(shí)現(xiàn)信息化服務(wù)，并得到用戶的一致好評(píng)。主要維護(hù)產(chǎn)品有用友t1系列、用友t3財(cái)務(wù)通普及版、用友暢捷通t3標(biāo)準(zhǔn)版、用友t6、用友u8、用友u9、用友nc及其他用友管理軟件產(chǎn)品。

二、實(shí)踐體會(huì)

從校園到企業(yè)，首要的問(wèn)題是角色轉(zhuǎn)換。從一個(gè)教師轉(zhuǎn)化為一個(gè)員工，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者社會(huì)角色之間存在的差異，明確自己的任務(wù)和目標(biāo)。理論只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而下到企業(yè)去實(shí)踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)用于實(shí)踐。

我感到僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，一定是在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。對(duì)我們青年教師來(lái)講，進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終身難忘的經(jīng)歷，通過(guò)鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求，了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)新形勢(shì)，找到改進(jìn)教學(xué)方法的新思路。在企業(yè)實(shí)踐鍛煉期間，我認(rèn)真了解這個(gè)企業(yè)所從事的業(yè)務(wù)，把各方面的業(yè)務(wù)逐一和我校學(xué)生所學(xué)課程進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)了很多在課堂上學(xué)不到的東西，也感覺(jué)到了學(xué)生只在課堂上學(xué)習(xí)的局限性。

我們青年教師大多是從大學(xué)畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校教學(xué)，教授學(xué)生的只是書(shū)本知識(shí)，我覺(jué)得通過(guò)這次實(shí)踐開(kāi)闊了我的視野，在以后的課堂上可以多講些企業(yè)方面的知識(shí)，講自己企業(yè)實(shí)踐的切身體會(huì)，講自己在企業(yè)實(shí)踐中的具體工作，講企業(yè)生產(chǎn)中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣，企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結(jié)合學(xué)生平時(shí)上課不好的現(xiàn)象與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會(huì)有什么后果。告訴學(xué)生，公司的考勤制度，遲到員工采取扣工資的方式。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)精神。我將把這次活動(dòng)的收獲運(yùn)用在今后的教學(xué)和學(xué)生管理中，爭(zhēng)取對(duì)今后整體教學(xué)水平和對(duì)學(xué)生的管理能力都有所提升。

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我還體會(huì)到今后要多教育學(xué)生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學(xué)能力、溝通能力、分析問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺(jué)得以上能力至關(guān)重要，沒(méi)有這些能力，即使在學(xué)校很優(yōu)秀的學(xué)生，到企業(yè)后開(kāi)始非常受歡迎，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)努力，基本功扎實(shí)，但是幾月后或一年后，他們的問(wèn)題就暴露了，會(huì)的只是學(xué)校學(xué)習(xí)的一些知識(shí)，自學(xué)能力差，在工作中不善于總結(jié)，不善于分析問(wèn)題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會(huì)動(dòng)腦思考，只要工作說(shuō)的過(guò)去就行，而有的員工上班是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。

三、企業(yè)實(shí)踐收獲

六個(gè)月的培訓(xùn)是近距離接受企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、快速成長(zhǎng)和重生的六個(gè)月實(shí)踐。是完成角色轉(zhuǎn)化的的六個(gè)月；這是理論聯(lián)系實(shí)際，將專業(yè)知識(shí)付諸實(shí)踐，尋求自我發(fā)展的六個(gè)月；這是珍惜機(jī)會(huì)，努力工作并成長(zhǎng)為一名出色的會(huì)計(jì)老師的六個(gè)月。在六個(gè)月的訓(xùn)練中，我感受到了很多，收獲了很多。

六個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐，從無(wú)知到認(rèn)知，再到深入理解，我學(xué)到了很多課堂和書(shū)本上無(wú)法理解的知識(shí)。我既有成功的喜悅，有感到知識(shí)不全面的反思，總結(jié)如下：

1、思想方面

通過(guò)這次培訓(xùn)，我的世界觀和價(jià)值觀已經(jīng)成熟，我的老師也有了更強(qiáng)的責(zé)任感。我學(xué)到了通過(guò)腳踏實(shí)地的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，為自己創(chuàng)造更美好的未來(lái)。作為一名教師，要擔(dān)得起“責(zé)任”二字，每個(gè)人都要認(rèn)真努力，對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，一絲不茍做事。

我也意識(shí)到堅(jiān)持的重要性，事業(yè)，堅(jiān)持。萬(wàn)事開(kāi)頭難，任何的工作和學(xué)習(xí)都要熬過(guò)起步，就像在企業(yè)的學(xué)習(xí)，由于一直習(xí)慣了學(xué)校的步驟和生活，來(lái)到了企業(yè)以后呢，一下不習(xí)慣這種累和苦，容易產(chǎn)生放棄的念頭，但由于自己是工作多年的人，以鍛煉出一種毅力和堅(jiān)持，所以沒(méi)被困難打倒。這是一種精神和財(cái)富，我回去以后會(huì)把它傳給我的學(xué)生和孩子們。

有了堅(jiān)持還不行，還必須要愛(ài)崗敬業(yè)。任何職業(yè)、崗位，都要全身心地投入，要承擔(dān)一種責(zé)任，只有這樣才能學(xué)好。團(tuán)體協(xié)助精神也是我們企業(yè)的精神，任何一個(gè)產(chǎn)品的完成，在企業(yè)不是一個(gè)人功勞，它凝聚了各個(gè)崗位人員的血汗，大家分工明確、各負(fù)其責(zé)，但不能離開(kāi)團(tuán)結(jié)協(xié)助。

2、勞動(dòng)紀(jì)律方面

在企業(yè)工作，一個(gè)崗位缺人不好，沒(méi)人頂替你，所以在企業(yè)里一定要遵守勞動(dòng)紀(jì)律。嚴(yán)格按照公司的管理規(guī)定履行義務(wù)。我一直保持著按時(shí)上下班、準(zhǔn)時(shí)上班、不請(qǐng)假、不遲到、不早退、遵守公司規(guī)章制度和員工守則的良好習(xí)慣。

盡力維護(hù)公司的利益和形象，遵守職業(yè)規(guī)范。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守道德和法律規(guī)范。通過(guò)履行這些勞動(dòng)紀(jì)律，我自己最大的勞動(dòng)收獲就是自律，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)紀(jì)律同樣是一名教師理應(yīng)具備的基本的素質(zhì)。

3、安全意識(shí)方面

“安全第一”是一個(gè)永恒的主題，對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命，才是一切工作的前提和基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，只有實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，才會(huì)健康發(fā)展，和諧發(fā)展。面對(duì)每天早上晨會(huì)上的安全講解和學(xué)習(xí)，我知道了安全的重要性。

緊繃安全這條弦，可以讓我們減少很多損失，帶來(lái)很多幸福。謹(jǐn)記安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，思想上多一道防線，工作上多一份認(rèn)真，安全上才能多一份保障，從事安全工作，一定要堅(jiān)決克服僥幸心理和麻痹思想。

4、專業(yè)技能方面

企業(yè)需要實(shí)踐能力強(qiáng)的技術(shù)工人。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，深刻感受到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和實(shí)際應(yīng)用中專業(yè)知識(shí)的欠缺。只有這樣，我們才能明白，只有通過(guò)實(shí)踐，運(yùn)用到實(shí)際操作過(guò)程中，才能深刻理解和掌握理論知識(shí)。

在這期間，我掌握了庫(kù)存管理、采購(gòu)管理、銷售管理、會(huì)計(jì)管理和員工薪酬管理的方法。因此，作為中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)就應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個(gè)重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開(kāi)始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中熟練和強(qiáng)化實(shí)際操作技能，到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作，為企業(yè)直接帶來(lái)利益。這些學(xué)生是企業(yè)喜歡的人才，也是我們努力培養(yǎng)的方向。

經(jīng)過(guò)這次企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，也讓我了解了一個(gè)企業(yè)的運(yùn)作和內(nèi)涵。

能參加這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，我感到很幸運(yùn)。不僅提高了自己的教學(xué)技能，而且豐富了自己的生活，讓我站得更高，看得更遠(yuǎn)。我一定會(huì)把在企業(yè)學(xué)到的技能和知識(shí)帶回學(xué)校，提高會(huì)計(jì)教學(xué)水平，培養(yǎng)更多更好的技能型學(xué)生。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

實(shí)習(xí)教師線上培訓(xùn)總結(jié)

近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)。針對(duì)實(shí)習(xí)教師的培訓(xùn)，也開(kāi)始借助線上培訓(xùn)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行。在這樣的線上培訓(xùn)中，我們實(shí)習(xí)教師獲得了豐富而有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。下面我將詳細(xì)具體且生動(dòng)地總結(jié)這次實(shí)習(xí)教師線上培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲。

線上培訓(xùn)帶給我們便利和靈活性。相比傳統(tǒng)的實(shí)地培訓(xùn)，線上培訓(xùn)節(jié)約了很多時(shí)間和精力。我們只需要在約定的時(shí)間進(jìn)入線上平臺(tái)，就可以輕松地完成培訓(xùn)。而且，由于線上培訓(xùn)不受地點(diǎn)限制，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升了學(xué)習(xí)的靈活性。

線上培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。線上培訓(xùn)平臺(tái)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括教學(xué)視頻、教學(xué)案例、教學(xué)論壇等。這些資源可以幫助我們更好地了解教學(xué)理論和實(shí)踐，提高教學(xué)能力。在培訓(xùn)中，我們可以觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，分析他們的教學(xué)策略和技巧。同時(shí)，我們還可以與其他實(shí)習(xí)教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。

線上培訓(xùn)注重實(shí)踐和反思。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，還要主動(dòng)參與到教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)線上實(shí)習(xí)課程，我們有機(jī)會(huì)扮演老師的角色，在虛擬教室中進(jìn)行模擬教學(xué)，提升自己的教學(xué)技能。同時(shí)，培訓(xùn)還要求我們每次實(shí)踐后進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。這種反思和總結(jié)的習(xí)慣可以幫助我們不斷發(fā)展和成長(zhǎng)。

除此之外，線上培訓(xùn)還注重個(gè)性化學(xué)習(xí)。每個(gè)實(shí)習(xí)教師都有自己的特點(diǎn)和需求，線上培訓(xùn)的平臺(tái)會(huì)根據(jù)我們的實(shí)際情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過(guò)程中還有導(dǎo)師和專業(yè)教師的指導(dǎo)，他們會(huì)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況和反饋及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，確保我們的學(xué)習(xí)效果最大化。

通過(guò)這次線上培訓(xùn)，我深深感受到了線上教育的優(yōu)勢(shì)和魅力。它不僅提供了便利和靈活性，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重實(shí)踐和反思，還能夠滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。雖然線上培訓(xùn)無(wú)法完全替代傳統(tǒng)的實(shí)地培訓(xùn)，但它給我們帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)理念。我相信，在未來(lái)的教育中，線上培訓(xùn)將發(fā)揮更重要的作用，為教師提供更好的專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

導(dǎo)語(yǔ)：

??? 一講堂傳授方面

??? 講堂是門(mén)生進(jìn)修的緊張場(chǎng)合，上課之前當(dāng)真?zhèn)湔n，翻閱大量的傳授參考資料，力求將課備得周全、到位、有效。因?yàn)閭湔n是作為新教師傳授進(jìn)程中最為緊張的一個(gè)關(guān)鍵。上課太重中，珍視與門(mén)生的彼此交換，以明白門(mén)生的設(shè)法，課后及時(shí)做好小結(jié)，及時(shí)發(fā)覺(jué)傳授進(jìn)程中所碰到的題目，及時(shí)改正。

??? 美術(shù)課傳授可以以多媒體為中介，強(qiáng)化講堂傳授。緊跟期間步調(diào)，我富裕闡揚(yáng)當(dāng)代化傳授媒體在美術(shù)講堂傳授中的效用，至使美術(shù)講堂上門(mén)生進(jìn)修情趣高張、腦筋活潑，傳授質(zhì)量有了進(jìn)步。以評(píng)價(jià)為主旨，強(qiáng)化講堂傳授。采取多種式樣進(jìn)行功課展評(píng)。如我在講堂傳授中采取了說(shuō)畫(huà)、寫(xiě)畫(huà)的功課式樣駕起美術(shù)課與語(yǔ)文課相干聯(lián)的橋梁，充裕傳授內(nèi)容，以畫(huà)、話、文為基點(diǎn)，鼓勵(lì)門(mén)生審美情趣，調(diào)整門(mén)生繪畫(huà)心態(tài)，開(kāi)辟門(mén)生創(chuàng)設(shè)腦筋，使門(mén)生構(gòu)成愛(ài)繪畫(huà)的內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)與門(mén)生的交換，增進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。為了讓新門(mén)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，接納新的教授，盡快進(jìn)入進(jìn)修狀況，加強(qiáng)與門(mén)生的交換、雷同，明白門(mén)生的內(nèi)心設(shè)法，及時(shí)加以指導(dǎo)，好壞常必要的。以反思為伎倆，增進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

??? 二加強(qiáng)本身的涵養(yǎng)

??? 三尺講臺(tái)，謹(jǐn)小慎微心思；杏壇深處，瀟俊逸灑樂(lè)趣教師；教師是傳達(dá)和傳播人類文明的專職人員，是黌舍教誨本能機(jī)能的緊張履行者?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”，可見(jiàn)，作為一名教師，不管在傳道還是授業(yè)方面都要有所成，才華成為合格的教師，進(jìn)而才有大略成為“讓人民如意的教師”。自知自我身上還存在的不敷，也很明白地意想到本身今后所要竭力的方向。古語(yǔ)云：“實(shí)地著腳，實(shí)處立基”，要成為合格的教師，必須一步一個(gè)腳跡，事無(wú)大小，身材力行。經(jīng)師易得，人師難求。我想唯有加強(qiáng)本身涵養(yǎng)，連續(xù)進(jìn)修，進(jìn)步思維認(rèn)識(shí)和操行憬悟，嚴(yán)厲要求本身，才華以精良的師德形象為門(mén)生建立一個(gè)榜樣，以本身的品德氣力為門(mén)生精良思維操行的構(gòu)成貢獻(xiàn)一份氣力。只有本身在教師崗?fù)ど系闹?jǐn)小慎微，才有大略換來(lái)本身教師生活中的瀟俊逸灑。爭(zhēng)做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。

??? 三精于交易，珍視形象

??? 要給門(mén)生一杯水，教師本身必須先必有一桶水。身邊的事物不時(shí)候刻都在產(chǎn)生變化，我不大略樣樣懂得，但我會(huì)竭力去明白更多。為門(mén)生更好的辦事。還要自動(dòng)參加培訓(xùn)，連續(xù)地給本身充電。

??? “得體的外在形象，可以潛移默化地在心中建立告成的理念?！?對(duì)付教師來(lái)講，其職業(yè)的特別性決議了教師必須珍視形象的塑造。這也是對(duì)門(mén)生進(jìn)行美育教誨的一條路子。一個(gè)穿戴得體、矜重慎重的教師形象必將指導(dǎo)門(mén)生走向一條健康的審美之路。

??? 四富于藝術(shù)

??? 教誨的技巧、技巧、藝術(shù)都是以教誨技巧為根本的，它的最高地步和最高追求是教誨藝術(shù)。對(duì)付我而言，我只有竭力地在教誨傳授方面更加具有藝術(shù)性，并在反復(fù)的教誨實(shí)踐中，綜合、伶俐地應(yīng)用教誨原則，細(xì)致計(jì)劃美滿的教誨雙邊活動(dòng)，一點(diǎn)一滴地積聚經(jīng)驗(yàn)，才華在教誨見(jiàn)解、方法、方法等方面表現(xiàn)出必定傳染力。

??? 在xx中學(xué)工作快一年了，在這一年里我不但學(xué)會(huì)了如那邊理師生之間的干系，還在傳授上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。自動(dòng)參加教誨部分構(gòu)造的各種活動(dòng)及培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)議定這些活動(dòng)及培訓(xùn)，使我連續(xù)領(lǐng)悟傳授的真諦。

??? 教師這個(gè)職業(yè)的特別性決議了教師為人師表，上行下效的必定性。我最終從本身做起，要求學(xué)生珍視的行動(dòng)，本身最終為之，要求學(xué)生反對(duì)的行動(dòng)，本身最終杜絕。在傳授中，我也盼望本身能夠經(jīng)過(guò)議定連續(xù)的進(jìn)修與反思，在進(jìn)修中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)，使本身能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

酒店實(shí)習(xí)的這段日子里發(fā)生了很多事，比如有的同學(xué)在寢室洶酒，鬧得寢室不得安寧，有的同學(xué)晚上下班后，跑到外面去溜或上網(wǎng)，還有的同學(xué)因某些因素跟酒店員工爭(zhēng)吵等等。這些看似小事，但都得需要一個(gè)人去管理，去糾正去調(diào)和。然而我們的高老師就負(fù)責(zé)這樣一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單卻是不易的工作，每天晚上都要清點(diǎn)人數(shù)，和同學(xué)們談心，鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)持下去，為同學(xué)們的利益向酒店?duì)幦?yīng)得的一份，就這樣奔跑在同學(xué)們之間。在這里，我代表同學(xué)們向您說(shuō)一聲：“高老，您辛苦了!”

作為服務(wù)員，總不免要受些氣，特別是為世間最善變的動(dòng)物――人服務(wù)。有的客人對(duì)自己的親朋好友和善、友愛(ài)，但對(duì)服務(wù)員卻是冷言冷語(yǔ)的;有的客人因?yàn)樾那椴缓?，就拿服?wù)員出氣，故意找服務(wù)員的碴;還有的素質(zhì)差的客人對(duì)女服務(wù)員動(dòng)手動(dòng)腳的。面對(duì)這些無(wú)聊的客人，每個(gè)服務(wù)員的處理方式都不一樣，有的忍氣吞聲，有的上前理論，還有的在客人的菜里做點(diǎn)手腳。除此之外，我們也學(xué)到了很多。如在待人接物方面，我們能察顏觀色，對(duì)待不同的人采取不同的方法。作為一線的服務(wù)員，每天都會(huì)遇到不同層次的人，有貧民、有富商，還有當(dāng)官的。從這些人身上，我們看到了很多也學(xué)到了很多。有窮人的喜憂和辛酸，有富人的豪華和煩惱，也有官場(chǎng)的威風(fēng)和爾虞我詐。這些都是我們?cè)谡n堂上很難了解到的。

經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，我們對(duì)酒店有了更深的認(rèn)識(shí)，也有機(jī)會(huì)把我們?cè)谡n堂上所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái)，初步體驗(yàn)到服務(wù)別人的艱辛與不易，也體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。還有，在人際關(guān)系如此復(fù)雜的單位如何處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系。雖然離開(kāi)了酒店，但大家還是有很多的不舍，畢竟那里有關(guān)心我們的人，也有我們關(guān)心的人，更重要的是在那里我們養(yǎng)成了吃苦耐勞的習(xí)慣，更堅(jiān)定了自己對(duì)以后工作不怕苦不怕累的信念。也使我們重返校園后，更加珍惜學(xué)習(xí)的每一分鐘，加倍努力學(xué)習(xí)，為以后適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)老師培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

那種為了活動(dòng)而活動(dòng)，或者停留在表面的熱鬧，只能是一種低效的實(shí)踐，盲目的實(shí)踐。

三、在實(shí)踐反思中成長(zhǎng)。

本學(xué)期開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)還吸引了家長(zhǎng)的關(guān)注和參與，特別是我在班上開(kāi)展《紙與我們的生活》。但是在活動(dòng)過(guò)程中也存在一些不足：首先教師在組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到“紙與我們的生活”的實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生非常感興趣的實(shí)踐活動(dòng)，也沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的意義，對(duì)這個(gè)活動(dòng)興致不高，這種情緒對(duì)活動(dòng)的順利開(kāi)展有點(diǎn)影響。

實(shí)踐證明，只有教師的發(fā)展才會(huì)有學(xué)生的發(fā)展，只有教師的發(fā)展，才會(huì)有發(fā)展的學(xué)生。今后教師應(yīng)加強(qiáng)綜合實(shí)踐理論的學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識(shí)面，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)、研究和指導(dǎo)技能。

第二，綜合實(shí)踐活動(dòng)要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，但在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些群體

一、二位同學(xué)全權(quán)負(fù)責(zé)，其他同學(xué)袖手旁觀的現(xiàn)象，學(xué)生的分工合作，群策群力的合作精神、合作能力還要進(jìn)一步培養(yǎng)。

通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我深刻感受到作為一名綜合實(shí)踐教師要在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，一個(gè)教師的成長(zhǎng)公式是:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)，教學(xué)反思過(guò)程本質(zhì)上是教學(xué)研究過(guò)程。如果我們每上完一節(jié)課都能及時(shí)反思，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，再根據(jù)問(wèn)題改進(jìn)教法，教師在這樣的教學(xué)研究過(guò)程中,通過(guò)自我診斷、自我管理,這樣課堂教學(xué)的效果就會(huì)越來(lái)越好，教師的教學(xué)能力就會(huì)穩(wěn)步提高。

實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié)(集錦13篇)

或許你需要一些類似于"實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié)"的資料。處理文件是展示您專業(yè)能力的重要方式，當(dāng)我們不知道如何下手時(shí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的寫(xiě)作技巧比盲目嘗試更加有幫助，我們可以模仿范文的應(yīng)用技巧。歡迎大家閱讀點(diǎn)贊評(píng)論，幫助我們更好地分享知識(shí)！

實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步，實(shí)習(xí)教師的培養(yǎng)成為一項(xiàng)重要的任務(wù)。實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)內(nèi)容是他們?cè)趯W(xué)校教育實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)實(shí)習(xí)的方式，鍛煉并提高他們的教學(xué)能力。在我的實(shí)習(xí)期間，我有幸親身參與了許多豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，在實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)內(nèi)容中，我主要負(fù)責(zé)輔助老師進(jìn)行教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，我與老師密切合作，在她的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)并實(shí)踐了許多教學(xué)技巧。我通過(guò)反復(fù)觀察和參與，學(xué)會(huì)了如何制定一個(gè)適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也了解到了課堂管理的重要性，學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生溝通和處理他們的問(wèn)題。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的教學(xué)能力的提升有著顯著的作用。

其次，在實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)內(nèi)容中，我也有機(jī)會(huì)獨(dú)立擔(dān)任一些教學(xué)任務(wù)。在老師的指導(dǎo)下，我認(rèn)真?zhèn)湔n并帶領(lǐng)學(xué)生上課。我設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以吸引學(xué)生的興趣并增強(qiáng)他們的參與度。我采用多媒體教學(xué)手段，利用圖片、視頻等資源，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和小組合作，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)，我收獲了許多快樂(lè)和成就感，并得到了同學(xué)們的贊許。

除此之外，在實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)內(nèi)容中，我還積極參與了學(xué)校的教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)。教師研究是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流和研究，我了解到了一些高效的教學(xué)方法和策略。我參與了教學(xué)觀摩和反思活動(dòng)，通過(guò)與老師和同行的討論交流，共同進(jìn)步。同時(shí)，我還參與了家校溝通和學(xué)生心理健康教育等活動(dòng)，積極為學(xué)生提供更多的關(guān)懷和幫助。

在實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)內(nèi)容中，我認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的偉大和責(zé)任。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是育人的人。他們承擔(dān)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重任，他們需要有足夠的知識(shí)和能力，更需要有責(zé)任心和愛(ài)心。通過(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了這種責(zé)任和義務(wù)，并且下定決心努力完善自己，不斷提高自己的教學(xué)水平。

總之，實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)內(nèi)容是一段寶貴而難忘的經(jīng)歷，通過(guò)這段實(shí)踐，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)知識(shí)和技巧，更鍛煉了自己的能力和意志。我將這段經(jīng)歷視為我的教育事業(yè)的里程碑，將其作為我未來(lái)教學(xué)生涯的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，并為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己的一份力量。

實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

保育老師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

一、引言

在大學(xué)的保育教育專業(yè)課程中，實(shí)習(xí)是必不可少的一部分。作為一名大三的保育教育專業(yè)學(xué)生，我有幸在過(guò)去的三個(gè)月里，在一家知名幼兒園完成了我的保育老師實(shí)習(xí)。這篇報(bào)告旨在總結(jié)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，回顧我在實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的收獲和成長(zhǎng)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及收獲

1. 學(xué)習(xí)教案編寫(xiě)與教學(xué)設(shè)計(jì)

在實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)了多個(gè)班級(jí)的課程設(shè)計(jì)和教案編寫(xiě)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并將教育目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使得教學(xué)更加有針對(duì)性和實(shí)效性。此外，我還學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行評(píng)估和反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提升幼兒的學(xué)習(xí)效果。

2. 觀察和研究幼兒發(fā)展

在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)觀察和研究不同年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)方式，而作為一名保育老師，我們需要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，并根據(jù)他們的差異提供個(gè)性化的教育服務(wù)。通過(guò)觀察和研究，我更加深入地理解了幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和心理發(fā)展，這對(duì)我未來(lái)的教育工作具有重要的指導(dǎo)意義。

3. 與家長(zhǎng)的溝通與合作

在幼兒教育中，保育老師和家長(zhǎng)之間的良好溝通和緊密合作是非常重要的。在實(shí)習(xí)期間，我與家長(zhǎng)們保持著密切的聯(lián)系，與他們分享幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，并提供相關(guān)的教育建議。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通與合作，增強(qiáng)了家庭和幼兒園之間的信任和理解，最終形成了一個(gè)良好的教育合力。

4. 學(xué)會(huì)管理和組織

作為一名保育老師，管理和組織能力是非常重要的。在實(shí)習(xí)中，我需要組織幼兒們參加各種活動(dòng)，并保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，與同事密切配合，以及靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。這些管理和組織的技能對(duì)我今后的教育工作具有很大的幫助。

三、實(shí)習(xí)感悟和成長(zhǎng)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)保育教育的理念和實(shí)踐有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。我明白了幼兒教育的重要性，也更加堅(jiān)定了自己從事這個(gè)行業(yè)的決心。在實(shí)習(xí)中，我不僅增加了對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)和理解，也增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和自信心。我相信，只有對(duì)幼兒充滿熱愛(ài)，并致力于為他們的成長(zhǎng)提供最好的教育，我們才能更好地完成我們的使命。

四、實(shí)習(xí)反思和展望

通過(guò)實(shí)習(xí)，我雖然積累了很多有益的經(jīng)驗(yàn)，但我也意識(shí)到自己在教育理論和實(shí)踐中還存在一定的不足。因此，我希望今后在學(xué)習(xí)和工作中能夠進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，不斷追求教育的卓越。同時(shí)，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以更好地幫助幼兒成長(zhǎng)，并為他們的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

五、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，我的保育老師實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過(guò)實(shí)踐，我更加深入地理解了幼兒教育的本質(zhì)和重要性，也增強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠成為一名優(yōu)秀的保育教師，并為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

美好的時(shí)光總是短暫的，短暫的時(shí)光總是讓人留戀的。回到學(xué)校，開(kāi)始為兩個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活打包，將那段記憶封存，且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。10月25日早上，我們實(shí)習(xí)隊(duì)離開(kāi)了建陽(yáng)一中，圓滿地結(jié)束了本次的實(shí)習(xí)生活，那天，陽(yáng)光明亮，灑滿了建陽(yáng)一中的校園。我們帶著不舍之情離開(kāi)，帶著滿滿的收獲離開(kāi)，同時(shí)，留下了我們奮斗的痕跡，也給建陽(yáng)一中的老師和學(xué)生們留下了美好的印象?；叵肫饎倎?lái)到建陽(yáng)一中的那天，也就是9月2日的早上，我們懷著激動(dòng)而期盼的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)生活。兩個(gè)月來(lái)，我們緊張而快樂(lè)，生活充實(shí)，心靈富足。在此，就將這兩個(gè)月來(lái)的收獲與大家一起分享一下。

先談?wù)劚敬螌?shí)習(xí)的基本內(nèi)容吧，它包括三部分：

1、語(yǔ)文課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為10份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)。

2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日?；顒?dòng)。開(kāi)展了一次《我愛(ài)我班》主題班會(huì)觀摩課。

3、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

語(yǔ)文教學(xué)初體驗(yàn)——緊張并快樂(lè)著

這次為期兩個(gè)月的語(yǔ)文教育實(shí)習(xí)不但可說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，對(duì)于一個(gè)以教育為職業(yè)的學(xué)生而言，其意義更是不同，它代表著由學(xué)生踏入教師角色轉(zhuǎn)換的尷尬與青澀。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我體會(huì)了很多，也成長(zhǎng)了不少，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)工作背后的艱辛與喜悅，更是有如人飲水冷暖自知的感受。

教學(xué)上，從指導(dǎo)老師和其他語(yǔ)文老師身上汲取了許多教學(xué)營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到課前一定要準(zhǔn)備充分，深入鉆研教材，上課時(shí)應(yīng)積極認(rèn)真，富有激情，課后也應(yīng)及時(shí)分析總結(jié)得失。經(jīng)過(guò)自我錘煉之后，教態(tài)和教法都有了改進(jìn)，教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)姿態(tài)都顯得比較規(guī)范，應(yīng)新課標(biāo)的精神，在教學(xué)中更加注重學(xué)生自主探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中合作的精神，把學(xué)生作為主體，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。我還舉辦了一些語(yǔ)文活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，梳理探究的成果展示等，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，熱愛(ài)語(yǔ)文的興趣。但在教學(xué)方面，我還有許多不足之處，如對(duì)一堂課的講解還缺乏總體設(shè)計(jì)，整堂課顯得不夠圓融，缺乏對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)的能力，沒(méi)有完全開(kāi)動(dòng)學(xué)生思維的機(jī)器，課堂氣氛不夠活躍等，這些不足之處都善待改進(jìn)。

下面，我就結(jié)合一些具體的上課案例來(lái)談?wù)劚敬握Z(yǔ)文教學(xué)上的一些收獲吧。如《中國(guó)建筑的特征》這一課，我上的比較滿意，首先得益于我充分的準(zhǔn)備，在課前看了《古建筑二十講》與《中國(guó)建筑史》等書(shū)籍，所以上課游刃有余，使課文知識(shí)得到了拓展與延伸，豐富了課文的內(nèi)涵。另外，我還認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課不能脫離文本，課件的運(yùn)用一定要和課文的講述結(jié)合起來(lái)，在這節(jié)課里，我適當(dāng)?shù)卣故玖艘恍┙ㄖ膱D片，同時(shí)結(jié)合課文的表達(dá)，使學(xué)生更加直觀地理解中國(guó)建筑的基本特征。例如上《登岳陽(yáng)樓》一詩(shī)，我認(rèn)識(shí)到教師不要過(guò)早地進(jìn)行背景的介紹和隱約的提示，而應(yīng)該讓學(xué)生自己先去觸摸文本，感受詩(shī)歌所表達(dá)的思想情感和本詩(shī)所運(yùn)用的藝術(shù)手法，之后在學(xué)生的基本感知后，再切入對(duì)杜甫生平的介紹，加強(qiáng)學(xué)生理解詩(shī)中所表達(dá)的孤獨(dú)、漂泊以及憂國(guó)憂民的情懷。在教學(xué)工作方面，我自認(rèn)學(xué)到了不少，也有不少僅僅停留在理論的階段，還不能完全付諸實(shí)際。在教學(xué)準(zhǔn)備方面，事前因?yàn)閷?duì)該班學(xué)生沒(méi)有足夠的了解，所以在準(zhǔn)備教材上有些并不能完全切合學(xué)生的需要。雖然我自認(rèn)準(zhǔn)備很充分，也采集許多課外的相關(guān)材料，可惜還是有蠻多待改進(jìn)的地方。另外，學(xué)生的注意力有時(shí)也沒(méi)專注在課堂上，也許是因?yàn)榉纸M座位安排的方式，有時(shí)上課秩序有些難掌控，但是分組討論時(shí)，合作學(xué)習(xí)的模型就有點(diǎn)樣子了，可惜雖然我也有走下講臺(tái)指導(dǎo)，但還是有些學(xué)生參與并不熱烈，這是我覺(jué)得較難使力之處。自己在教具的使用上則更加熟練了，不但會(huì)注意是否會(huì)擋到兩旁的學(xué)生，對(duì)于是否呈現(xiàn)過(guò)多的刺激也會(huì)留意到，可以適當(dāng)熟練地使用課件，加強(qiáng)學(xué)生的理解。

實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

教師集中實(shí)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

近日，本校教師在學(xué)校組織的集中實(shí)習(xí)培訓(xùn)中取得了豐碩的成果。本次培訓(xùn)共持續(xù)兩周，旨在提升教師們的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)水平。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，此次培訓(xùn)圓滿結(jié)束，各位教師在實(shí)習(xí)過(guò)程中取得了顯著的進(jìn)步。

首先，培訓(xùn)期間，我們開(kāi)展了多種形式的教學(xué)講座。專家學(xué)者們針對(duì)教師日常教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了深入的解析和剖析。他們結(jié)合自己在教學(xué)中的豐富經(jīng)驗(yàn)，給予了教師們極具指導(dǎo)性的建議。大家不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和策略，更加深入了解了不同學(xué)習(xí)型人群的特點(diǎn)和需求。通過(guò)這些講座，教師們拓寬了視野，增強(qiáng)了問(wèn)題解決能力。

其次，為了加強(qiáng)實(shí)際操作能力，我們組織了一系列的實(shí)習(xí)課程。教師們分成小組，互相授課和點(diǎn)評(píng)，共同進(jìn)步。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅讓教師們親身體驗(yàn)了學(xué)生的角色，還讓大家相互交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)。每個(gè)小組都策劃了精心準(zhǔn)備的教學(xué)案例，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。這些實(shí)習(xí)課程為教師們提供了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的教學(xué)技巧和溝通能力。

此外，在集中實(shí)習(xí)培訓(xùn)中，我們也采用了情景模擬和角色扮演的方式。教師們?cè)谀M的教學(xué)環(huán)境中，扮演學(xué)生、家長(zhǎng)和同事等不同的角色，通過(guò)互動(dòng)和討論，提高了教師們的教育教學(xué)理論和實(shí)際應(yīng)用能力。大家利用情景模擬，嘗試尋找最佳的教學(xué)方案，并針對(duì)不同情況制定相關(guān)的教育策略。這種模擬訓(xùn)練讓教師們?cè)趯?shí)際操作中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，并能更好地應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)。

最后，本次培訓(xùn)還特別安排了教師互評(píng)環(huán)節(jié)。每個(gè)教師都要向其他同伴開(kāi)展一次教學(xué)評(píng)課。通過(guò)這一過(guò)程，教師們不僅可以將自己的教學(xué)情況展示給他人，也可以從他人的評(píng)價(jià)中得到寶貴的建議和反饋。這一評(píng)課環(huán)節(jié)增強(qiáng)了教師之間的交流和互動(dòng)，也促進(jìn)了他們之間的共同進(jìn)步。

總的來(lái)說(shuō)，這次教師集中實(shí)習(xí)培訓(xùn)是一次十分成功的活動(dòng)。通過(guò)專家講座、實(shí)習(xí)課程、情景模擬和教師互評(píng)等多種形式的培訓(xùn)，教師們?nèi)嫣嵘俗约旱慕虒W(xué)能力。希望教師們能夠?qū)⒈敬闻嘤?xùn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)運(yùn)用到日常教育教學(xué)中，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。期待下一次的教師集中實(shí)習(xí)培訓(xùn)，再創(chuàng)輝煌！

實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!

再次進(jìn)入附小，給我一種既熟悉又陌生的.感覺(jué)，一種親切的貼心。幾年的時(shí)間，附小創(chuàng)造了飛躍性的發(fā)展。短短一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多、成長(zhǎng)了許多。實(shí)習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師榮老師，一位年輕、有魄力的女老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)四年級(jí)二班，認(rèn)識(shí)了62個(gè)聰明、天真，活潑，可愛(ài)的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初，榮老師總是提醒孩子我的存在，我也是他們的老師。在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè)，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之旅。

實(shí)習(xí)的第一天的時(shí)候，我抄了一份班級(jí)名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位，覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時(shí)候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問(wèn)這問(wèn)那的，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過(guò)三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我叫出他們名字的時(shí)候，他們竟是那么的興奮開(kāi)心，看著他們天真無(wú)邪的笑臉，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

實(shí)習(xí)帶班老師總結(jié)

作為一名實(shí)習(xí)帶班老師，我不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)任務(wù)，還需要承擔(dān)管理班級(jí)、引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的成長(zhǎng)與鍛煉機(jī)會(huì)，讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，作為實(shí)習(xí)帶班老師，我深刻認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的重要性。班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，其中包括了建立良好的師生關(guān)系、營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍、組織并指導(dǎo)學(xué)生參與各類活動(dòng)等。通過(guò)實(shí)踐，我意識(shí)到班級(jí)管理的核心是建立起師生之間的信任和互動(dòng)，只有與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，才能更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

首先，我注重與學(xué)生建立良好的溝通和了解。通過(guò)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況、困惑和需求，我能夠迅速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)采取措施。在班級(jí)管理中，我常常與學(xué)生開(kāi)展心理輔導(dǎo)，關(guān)注他們的情緒狀態(tài)，幫助他們解決心理困擾。同時(shí)，我也極力倡導(dǎo)與家長(zhǎng)的溝通合作，及時(shí)了解學(xué)生家庭背景和家庭教育模式，共同為學(xué)生的全面發(fā)展制定合適的教育方案。

其次，我注重班級(jí)活動(dòng)的組織和指導(dǎo)。班級(jí)活動(dòng)是鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和綜合能力的重要途徑。在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我經(jīng)常組織班級(jí)集體活動(dòng)，如班級(jí)晨會(huì)、班級(jí)文化節(jié)、志愿者活動(dòng)等，通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和培養(yǎng)，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)習(xí)中，我致力于向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，并通過(guò)各種途徑培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。我多次組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀社會(huì)機(jī)構(gòu)、參與公益活動(dòng)等，讓他們親身體驗(yàn)社會(huì)的多元性和復(fù)雜性，培養(yǎng)他們的社交能力和責(zé)任感。

通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了自己的組織和溝通能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處，比如教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不夠精準(zhǔn)、對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)懷不夠及時(shí)等。這些問(wèn)題將成為我今后改進(jìn)和提高的方向，我會(huì)不斷努力去完善自我，提高自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理能力。

總之，在這段實(shí)習(xí)帶班老師的經(jīng)歷中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也感受到了教育事業(yè)的神圣和偉大。我將以這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷為基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)和探索，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望未來(lái)的每一位實(shí)習(xí)帶班老師都能在這個(gè)崗位上收獲成長(zhǎng)與喜悅，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7

為期兩個(gè)多月的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。校園與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會(huì)，在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，人的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和適應(yīng)。我在數(shù)學(xué)教育專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務(wù)按時(shí)按量的完成。在逐漸適應(yīng)崗位工作的過(guò)程中，我理解了工作的艱辛與獨(dú)立自主生活的不易。在工作和同事相處過(guò)程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個(gè)道理：細(xì)節(jié)決定成敗。

曾在學(xué)習(xí)中，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業(yè)解惑也”，也曾在書(shū)中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標(biāo)語(yǔ)。帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)，兩個(gè)月的時(shí)間里，教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，漸漸地也嘗試了面對(duì)面的教學(xué)。盡管生澀，但在慢慢地的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿了未知、驚喜、快樂(lè)，當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在。

一、實(shí)習(xí)單位概況

博野鎮(zhèn)第二中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校。學(xué)校育人環(huán)境幽雅，綠樹(shù)成蔭，四季常青。建有兩棟教學(xué)樓，兩棟宿舍樓一棟辦公樓和能同時(shí)容納600余人就餐的國(guó)家B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳。學(xué)校建有校園遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)，微波接收系統(tǒng)，光纖上網(wǎng)系統(tǒng)和班班通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，學(xué)校還擁有現(xiàn)代化的校園教育網(wǎng)絡(luò)，八個(gè)多媒體教室、兩個(gè)計(jì)算機(jī)教室、標(biāo)準(zhǔn)的雙套實(shí)驗(yàn)室、音體美教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。圖書(shū)室藏書(shū)達(dá)六萬(wàn)余冊(cè)。現(xiàn)在的二中已經(jīng)成為眾多學(xué)子帶著圓夢(mèng)情結(jié)抒寫(xiě)人生傳奇的神圣殿堂。我?，F(xiàn)有教職工114人,其中專任教師100名，高級(jí)教師14人，一級(jí)教師78人，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師2人，市級(jí)骨干教師38名，市級(jí)師德標(biāo)兵10名，形成了一支德才兼?zhèn)?，素質(zhì)全面，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)寄語(yǔ);二中秉承“厚德博學(xué)，和諧發(fā)展”的治學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精細(xì)管理，貫徹內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象，自主和諧，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)生存，堅(jiān)持以教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的育人原則，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代化人才為目標(biāo)。

二、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合，了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，懂得教育與認(rèn)識(shí)規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段，把知識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面的教學(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力，樹(shù)立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。

我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括見(jiàn)習(xí)、備課、授課及班級(jí)管理四項(xiàng)內(nèi)容。其中見(jiàn)習(xí)時(shí)要做好聽(tīng)課記錄;備課時(shí)要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫(xiě)出詳細(xì)的教案;在班級(jí)管理中應(yīng)積極與指導(dǎo)班主任老師配合，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方式方法，并根據(jù)班級(jí)上所出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行主題班會(huì)的開(kāi)展。

擔(dān)任班主任工作是對(duì)自己管理學(xué)生能力的一個(gè)體現(xiàn)。在班主任工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級(jí)事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對(duì)于這個(gè)新班級(jí)的管理，每一件小事都要細(xì)致入微，時(shí)刻叮囑著什么事該怎么做。

在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中，使我認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面教學(xué)的時(shí)候，自己深深地體會(huì)到“做一名教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易?！币胝嬲虾靡还?jié)課，必須經(jīng)過(guò)多次的思考與反復(fù)修改教案，更有甚者還要經(jīng)過(guò)多次試講才能走上講臺(tái)，正如一句名言所說(shuō)的“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。經(jīng)過(guò)多次聽(tīng)正式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課，我覺(jué)得站在講臺(tái)上真正面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們?cè)诮滩闹v授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們?cè)囍v的對(duì)象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒(méi)有那種簡(jiǎn)化細(xì)致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)教師們圍繞一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽(tīng)完課我特震撼，突然覺(jué)得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在真正站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生們時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差，課堂中學(xué)生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問(wèn)，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識(shí)點(diǎn)，這確實(shí)是件困難的事情。終于體會(huì)到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話的含義，堅(jiān)定了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。

平時(shí)除了聽(tīng)課、上課之余，我還會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)。在批改時(shí)，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題，并且強(qiáng)調(diào)訂正錯(cuò)題的重要性，根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)。把我平時(shí)的學(xué)生方法和學(xué)生探討，希望他們可以學(xué)習(xí)到一些對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)方法，身為教育工作者，必須要用足夠的耐力和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年紀(jì)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋?，學(xué)生們總是有很多自己的想法和主張。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問(wèn)題，我就以朋友的角色與他們傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。

在實(shí)習(xí)這段期間，有過(guò)苦也有過(guò)累，但是更多的還是快樂(lè)。這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)如何和同事團(tuán)結(jié)合作，在隨時(shí)、隨地對(duì)人對(duì)事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚(yú)”更應(yīng)該“授之以漁”。雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但使我對(duì)教育工作在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)作有所了解，也對(duì)專業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，更加堅(jiān)定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。

三、實(shí)習(xí)中存在的主要問(wèn)題和不足

我很感謝在我的實(shí)習(xí)生涯中指導(dǎo)我的老師，可以說(shuō)在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，他們給了我很大的幫助。讓我從一開(kāi)始的緊張到后來(lái)的游刃有余。當(dāng)然，上課光不緊張或者說(shuō)是有臺(tái)風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把知識(shí)更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的，因?yàn)樯险n的一個(gè)重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識(shí)不光你自己懂，如何通過(guò)語(yǔ)言的組織使學(xué)生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導(dǎo)老師也給了我很大的幫助。讓我真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然我還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我忽略的要點(diǎn)，比如，我校的指導(dǎo)老師陳老師在聽(tīng)過(guò)我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中，如何更好的更耐心的幫助同學(xué)，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因?yàn)樵谶@種實(shí)時(shí)的教學(xué)中，同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏，這時(shí)候就要求你要更耐心的去輔導(dǎo)學(xué)生。等等等等。讓我深深的感覺(jué)到原來(lái)上課是這么有學(xué)問(wèn)的一件事。在得到了專業(yè)知識(shí)方面的鍛煉的同時(shí)，我也不能忘記老師在做人方面對(duì)我的指導(dǎo)。畢竟我只是剛剛踏入社會(huì)的第一站。我還有很多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他老師的關(guān)系，與其他校園工的關(guān)系。這些東西在某些方面，我個(gè)人認(rèn)為是比專業(yè)知識(shí)還要來(lái)得重要的。因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)之中，其中人與人的關(guān)系是十分重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對(duì)于今后的發(fā)展也是十分有幫助的。

四、合理化建議

這次的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，也對(duì)自己做了一次絕好的體驗(yàn)。作為一名數(shù)學(xué)老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的道理。其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，從學(xué)生身上我也可以學(xué)到一些事情，我們一起成長(zhǎng)成熟。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，知識(shí)是無(wú)止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，而對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。

實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8

依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的，依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚(yáng)，依然記得站在講臺(tái)上作自我介紹時(shí)的緊張和不知所措，不知不覺(jué)中，兩個(gè)月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來(lái)圓場(chǎng)。而兩個(gè)月沉積下來(lái)的，只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚，還有對(duì)學(xué)生的深深的愛(ài)意及那份職責(zé)。

以下是我對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作及生活的總結(jié)：

第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們都個(gè)性早。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校，可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了。因?yàn)橛袃纱蔚囊?jiàn)習(xí)，所以對(duì)肩一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的情緒及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，再把我們分派給各個(gè)指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡(jiǎn)單了解一下班級(jí)狀況。這就算是一個(gè)整體感知吧。接下來(lái)的日子才開(kāi)始忙碌。

我們的教育實(shí)習(xí)主要包括一下幾個(gè)方面：

（一）教學(xué)工作

第一周主要是聽(tīng)課。聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，聽(tīng)完后要反思，如果是我來(lái)上這一節(jié)課，我會(huì)怎樣上，學(xué)生會(huì)給我什么樣的回應(yīng)？還有一點(diǎn)就是批改作業(yè)，因?yàn)槭歉吣昙?jí)的語(yǔ)文，所以作業(yè)個(gè)性多。

第二周，我開(kāi)始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?？赡芤?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師，也可能因?yàn)檫@些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。個(gè)性是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開(kāi)課本，有些學(xué)生就在那里笑。所以，上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來(lái)，課沒(méi)有講完，自己又累得很。

向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后，聽(tīng)了兩星期的課加上課的詢問(wèn)與交流，基本了解了在實(shí)際課堂中該如何把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。所以，從第三周開(kāi)始，我就開(kāi)始上語(yǔ)文課了。從第三周開(kāi)始，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫(xiě)教案，讓指導(dǎo)老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每一天一停下來(lái)想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學(xué)生會(huì)有什么樣反應(yīng)。即使花了很多心思，但上課的時(shí)候，還是會(huì)蹦出很多問(wèn)題來(lái)。畢竟真實(shí)的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng)也不必須就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應(yīng)變潛力。

對(duì)于上課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

第一，平時(shí)不能和學(xué)生太親近了，要樹(shù)立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握。

第二，理論與實(shí)踐終究是有差距。畢竟，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，自己的想法。所以，作為教師，必須要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問(wèn)，自己顯得毫無(wú)所知。

第三，上課的資料必須要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)。記得我上《夏日絕句》這一首古詩(shī)的時(shí)候，提問(wèn)學(xué)生：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來(lái)。問(wèn)他們有沒(méi)有學(xué)過(guò)絕句，都說(shuō)學(xué)過(guò)，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說(shuō)出來(lái)，那是我國(guó)古代的一種是詩(shī)歌體裁。

第四，備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會(huì)給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩(shī)的時(shí)候，介紹了項(xiàng)羽的事跡，也介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景。結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人？學(xué)生的反應(yīng)都很用心，他們的答案多半是：他堅(jiān)韌不拔；很勇敢；機(jī)智過(guò)人；他的愛(ài)國(guó)精神很強(qiáng)烈。這些答案都能夠，畢竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特，但結(jié)合詩(shī)句，我要的答案是“英雄”兩個(gè)字，用來(lái)概括前兩句。所以，那里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。

實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9

20xx年的11月中旬，我懷著激動(dòng)和興奮的星期來(lái)到了昭通市昭陽(yáng)區(qū)太平鄉(xiāng)水平小學(xué)開(kāi)始了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解。盡管自己也當(dāng)了二十多年學(xué)生，而小學(xué)時(shí)代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)校園去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。

實(shí)習(xí)第一天，帶著期待和不安，我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，一位年輕、有魄力的女老師——李老師。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)二年級(jí)(3)班，認(rèn)識(shí)了52個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、有備無(wú)患，做好實(shí)習(xí)前期工作

常言道：機(jī)會(huì)青睞有準(zhǔn)備的人，為了使實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行。李老師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。李老師告訴我，我的實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：見(jiàn)習(xí)階段和上課階段，實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況及二年級(jí)語(yǔ)文教材作了一個(gè)初步的了解。

二、查缺補(bǔ)漏，提高教學(xué)水平

1、見(jiàn)習(xí)階段

作為剛走出大學(xué)校門(mén)的大學(xué)生，我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn)，因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，才能迅速成長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認(rèn)為，聽(tīng)課只是聽(tīng)聽(tīng)上課的程序、內(nèi)容，其實(shí)不然，我們要從上課方式、語(yǔ)言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí)，為將來(lái)的上課做好充分的準(zhǔn)備。我的見(jiàn)習(xí)期時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里，我全面熟悉小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教材，認(rèn)真聽(tīng)好李老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。

2.上課階段，

講課對(duì)于一新教師及其重要。李老師告訴我，只有把課備好了，才能上好課。備課時(shí)不僅要考慮到如何根據(jù)把握好教學(xué)大綱的要求，教材特點(diǎn)。如何抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個(gè)章節(jié)的基本要求，如何確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容。還要考慮到學(xué)生、自身的具體情況。初為人師，面對(duì)諸多問(wèn)題，我免不了幾分緊張，于是課前我做了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，廣泛參閱文獻(xiàn)資料，根據(jù)李老師的要求，細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫(xiě)教案，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到李老師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)李老師要求我說(shuō)出我的上課計(jì)劃，這就練習(xí)了說(shuō)課的環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)第二周，我?guī)е浞值臏?zhǔn)備，同時(shí)也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺(tái)時(shí)，我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺(tái)，只能勇敢地走下去。課堂進(jìn)行的還算順利，但也不乏牽著學(xué)生走的問(wèn)題，冷堂現(xiàn)象，這也充分說(shuō)明我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，需要多多學(xué)習(xí)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。

實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10

在幼兒園老師實(shí)習(xí)期間，每個(gè)月都需要寫(xiě)一份總結(jié)，以反思自己的工作表現(xiàn)和掌握的教學(xué)技巧。

第一個(gè)月，我的實(shí)習(xí)主要是觀察老師和學(xué)習(xí)課堂管理，熟悉各種教學(xué)工具和材料。我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)中最重要的是與孩子建立良好的關(guān)系和溝通，讓他們感到被理解并受到尊重。我學(xué)會(huì)了如何關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性和需求，并與他們交流，讓他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第二個(gè)月，我開(kāi)始擔(dān)任課程設(shè)計(jì)和授課工作。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)孩子的發(fā)展需求設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，并靈活應(yīng)對(duì)各種教學(xué)情況。在授課中，我也逐漸熟練地運(yùn)用各種教學(xué)工具，如幼兒游戲、手工制作等，激發(fā)孩子的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三個(gè)月，我逐漸體驗(yàn)到了課程領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)管理的壓力和挑戰(zhàn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和有效的溝通，我成功地組織了一次幼兒表演活動(dòng)，激發(fā)了孩子們的表演才能和集體榮譽(yù)感。

總的來(lái)說(shuō)，我的實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)到了很多的教育理念和教學(xué)技巧，不斷提升了自己的專業(yè)能力和教育素養(yǎng)。同時(shí)，我也需要不斷反思和總結(jié)，深化對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，為孩子們做出更多的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11

星期日，11歲的琪琪和同學(xué)10歲的阿明漫山遍野地在尋找可愛(ài)的"阿花"。 "阿花"是琪琪養(yǎng)了五年的小狗，前幾天突然丟了。這天上午九時(shí)許，有人說(shuō)昨天看見(jiàn)一只小狗向山上跑了。琪琪和阿明一口氣跑到離家三公里外的大山中，還是不見(jiàn)阿花的蹤影，突然間，阿明在一個(gè)下山的路口處發(fā)現(xiàn)一個(gè)1.8米高的山洞口，阿明說(shuō)："阿花能跑進(jìn)去不，咱倆去看看"。倆人扒開(kāi)洞口周?chē)安葶@了進(jìn)去，剛進(jìn)洞時(shí)洞內(nèi)有亮光，看得清楚，洞里奇型怪狀，縱橫交錯(cuò)，很好玩，進(jìn)洞時(shí)本來(lái)是較彎曲的通道，往里走越走越寬，當(dāng)倆人越走越暗甚至什么也看不見(jiàn)時(shí)已走出近百米。當(dāng)琪琪要求往回返時(shí)已找不到回去的路，他們覺(jué)得哪里都是洞口不知走哪個(gè)了。洞內(nèi)空氣稀薄，倆人略覺(jué)出氣兒困難。這時(shí)阿明急得哭了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，琪琪拽住阿明說(shuō)："阿明，按洞里的環(huán)境小狗不會(huì)進(jìn)這里來(lái)，咱倆得快出去，不然這里危險(xiǎn)"，琪琪這么一說(shuō)，阿明更害怕了，把琪琪抱得緊緊的。此時(shí)，在他倆所處的位置向上望去，哪都像洞口，都有類似的光和通道。琪琪顯得非常鎮(zhèn)靜，他問(wèn)阿明："你兜里有什么東西?"，阿明說(shuō)："我?guī)б粭l繩子綁狗用的"，琪琪大叫一聲："太好了"。一根8米長(zhǎng)的塑料繩，綁住兩個(gè)人的腰，成為一體，琪琪告訴阿明，絕對(duì)不能往前走了，越走出氣越困難，還有無(wú)底洞。前方有8個(gè)亮處象洞口，咱倆一個(gè)一個(gè)摸著前進(jìn)，如果不是就把腳下的石頭壘起一小堆做記號(hào)。琪琪還告訴阿明，你頭上和四邊洞上的石塊千萬(wàn)不要?jiǎng)?。就這樣，琪琪帶著阿明一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)亮點(diǎn)的探，當(dāng)他們探到第7個(gè)亮點(diǎn)時(shí)，覺(jué)得出氣越來(lái)越順暢，琪琪說(shuō)："就是這個(gè)道兒，往亮處爬，肯定是洞口。"當(dāng)他倆爬出洞口時(shí)已經(jīng)成了"灰"人，四肢關(guān)節(jié)處全部破皮流血，此時(shí)已是下午4：35分。近8個(gè)小時(shí)的抗?fàn)?，他們贏得了生命。事后當(dāng)有記者問(wèn)琪琪"你這個(gè)小年紀(jì)是哪兒來(lái)的辦法和信心"，琪琪說(shuō)："我和爸爸看過(guò)一個(gè)電視科教片，這些辦法那里都有"。

生存點(diǎn)評(píng)：

一個(gè)電視科教片救了兩個(gè)孩子的命，假如事后我們說(shuō)如果琪琪的爸爸沒(méi)有領(lǐng)著孩子看這么一個(gè)片子，那么結(jié)果將是如何的，看得出家教在不言中，在不知不覺(jué)中，在行動(dòng)中。這個(gè)例子給了我們家長(zhǎng)很多有益的啟示。

實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12

教師實(shí)習(xí)美篇總結(jié)

從學(xué)生到教師，這是一次蛻變和轉(zhuǎn)變，也是一次充滿不確定性的冒險(xiǎn)。作為一名即將畢業(yè)的教育學(xué)生，我決定參加一次教師實(shí)習(xí)來(lái)尋找自己未來(lái)的定位和出路。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓我深刻地感受到了作為教師的責(zé)任和職業(yè)素養(yǎng)，也讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深層次的理解和思考。

在實(shí)習(xí)的第一天，我和我的合作教師坐在辦公室里，一起規(guī)劃好了整個(gè)實(shí)習(xí)期的教學(xué)計(jì)劃。我們一起討論了每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生的發(fā)展需求，還一起預(yù)習(xí)了教材并研究了一些教學(xué)技巧和策略。這樣的合作模式不僅讓我感受到了專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，還讓我學(xué)會(huì)了具體實(shí)踐中的教學(xué)準(zhǔn)備和思考。通過(guò)這一過(guò)程，我意識(shí)到了教師與學(xué)生之間密切的合作關(guān)系和教育真正意義所在。

教學(xué)過(guò)程中，我嘗試使用了多種現(xiàn)代教育技術(shù)，例如使用電子白板進(jìn)行交互式教學(xué)、使用在線平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)批改和激勵(lì)和組織學(xué)生實(shí)施實(shí)踐項(xiàng)目。這些現(xiàn)代科技的使用不僅增添了課堂氣氛和趣味性，還促進(jìn)了學(xué)生們對(duì)課程知識(shí)的掌握和了解。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)教師使用科技的過(guò)程中必須保持足夠的耐心和專業(yè)性，確保教學(xué)過(guò)程的順暢和有效性。

除此之外，我還在實(shí)習(xí)中面臨了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，有時(shí)候我很難理解學(xué)生們的思考過(guò)程和行為動(dòng)機(jī)，導(dǎo)致我無(wú)法很好地與他們溝通和互動(dòng)。另外，在某些時(shí)候，教學(xué)中的模式和手段可能出現(xiàn)了一些失誤或者錯(cuò)誤。但是，我的合作教師十分明智，她給予我了及時(shí)、有用和鼓勵(lì)的反饋，鼓勵(lì)我總結(jié)反思、再接再厲。這樣的反饋機(jī)制不僅促進(jìn)了我對(duì)自己的成長(zhǎng)和提高，還給予我信心和勇氣去突破自己的局限。

總的來(lái)說(shuō)，這次教師實(shí)習(xí)經(jīng)歷是很有價(jià)值和意義的。通過(guò)這一過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到了自己的行為和動(dòng)機(jī)，也更加了解了教育工作的本質(zhì)，深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和職業(yè)素養(yǎng)。我相信在今后的專業(yè)之路上，這些經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟都會(huì)成為我成長(zhǎng)的動(dòng)力和指引。

實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇13

早教老師實(shí)習(xí)總結(jié)

作為一名早教老師實(shí)習(xí)生，我深感榮幸和激動(dòng)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我親身參與兒童教育并且不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐和觀察，我獲得了很多有關(guān)兒童成長(zhǎng)和教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

首先，在我實(shí)習(xí)的早教機(jī)構(gòu)中，我了解到早期教育對(duì)孩子們的重要性。兒童的大腦在出生后的頭幾年內(nèi)發(fā)展迅速，他們對(duì)于周?chē)氖挛锍錆M好奇和求知欲。早期教育可以培養(yǎng)孩子們的認(rèn)知能力、語(yǔ)言能力和社交能力等，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我非常重視每一個(gè)孩子的發(fā)展，努力為他們提供一個(gè)有趣、積極、鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多種教學(xué)方法和教具來(lái)促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)期間，我觀察到每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。有些孩子更喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些孩子則更傾向于聽(tīng)故事和繪畫(huà)。通過(guò)了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，我能夠根據(jù)他們的喜好和能力來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。我鼓勵(lì)孩子們積極參與，提問(wèn)和互動(dòng)，以激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也注重提供適宜的教具和材料，以幫助他們?cè)诓煌念I(lǐng)域中取得進(jìn)步。

此外，我認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)的良好合作對(duì)于兒童教育的重要性。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，他們對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深刻的影響力。在實(shí)習(xí)中，我時(shí)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，分享孩子們的進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。我向家長(zhǎng)提供教育建議和支持，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。通過(guò)與家長(zhǎng)密切合作，我能夠更全面地了解孩子，為他們提供更個(gè)性化和有效的教育。

此外，實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)到了耐心、責(zé)任心和靈活性等重要素質(zhì)。在和孩子們相處的過(guò)程中，我意識(shí)到耐心是一個(gè)非常重要的品質(zhì)。每個(gè)孩子都有自己的思維方式和發(fā)展節(jié)奏，有時(shí)需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)理解他們的需求。此外，我還要承擔(dān)起對(duì)孩子們的責(zé)任，確保他們的安全和幸福。有時(shí)候，我需要靈活地調(diào)整自己的計(jì)劃和教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們的變化和獨(dú)特性。

總而言之，我的早教老師實(shí)習(xí)經(jīng)歷是一次難忘的、充滿挑戰(zhàn)的旅程。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了如何有效地教育孩子們，還發(fā)展了自己的教育理念和方法。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我意識(shí)到每個(gè)孩子都有潛力成為獨(dú)特而有價(jià)值的個(gè)體。作為一名早教老師，我將繼續(xù)致力于培養(yǎng)每個(gè)孩子的興趣和能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我相信，通過(guò)早期教育的努力，我們能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造更好的未來(lái)。