從百草園到三味書屋讀后感

從百草園到三味書屋讀后感匯總。

在閱讀完一本書籍之后，或多或少都會有心得與感悟，讀作者寫的作品讓我們變得自由。?通過讀后感展現(xiàn)出您對書籍全景圖的認(rèn)識，你是否不知道如何寫作品讀后感？請閱讀以下欄目小編精心收集整理的“從百草園到三味書屋讀后感”，您對這篇文章的評論或分享對其他人也會有幫助！

從百草園到三味書屋讀后感 篇1

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里行間透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蟄，倘若用手指按住它的脊梁，便會“啪”的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……

我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多；他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書讀的入神時，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上游戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫……

一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。

魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然，向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的。我家在農(nóng)村，附近有一大片田野，星期天，我總?cè)ツ抢锵硎苤禾斓年柟猓锾斓那屣L(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花。我沉醉在大自然的懷抱之中。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧，使我在讀過文章后有了這么多感動。

從百草園到三味書屋讀后感 篇2

我很喜歡看書，因?yàn)闀粌H能讓我獲得知識，提高寫作能力，還能讓我在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到許多樂趣。我特別愛讀《魯迅散文集》，他的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。魯迅筆下的事物都充滿了靈氣和活力。《從百草園到三味書屋》中的百草園更是讓我浮想聯(lián)翩。

百花園是魯迅家后面的一個很大的院子，園子里樹木茂盛，花草叢生，有碧綠的菜畦，有高大的皂莢樹，有紫紅的桑椹，還有爬滿墻頭的何首烏藤和令人直流口水的野果覆盆子，鳴蟬在樹葉里唱歌，蜜蜂在野花上飛來飛去，云雀在空中直竄云霄。園子里的少年魯迅經(jīng)常搬來凳子，爬上大樹，在樹叉上坐下，尋找著鳥蛋。大人來了，他又到草叢里去趴著，在青草的掩護(hù)下與大人捉迷藏。冬天，下了雪，他又會照著閏土爹的方法，玩雪捕鳥。園子是魯迅的樂土，那里可真是趣味無限。

這本書我已經(jīng)看了很多次，園中美麗的景色，讓我想入非非，天天夢想自己也有一個這樣的百草園，讓我在里面盡情地玩樂。你別說，這夢想還真實(shí)現(xiàn)了。今年八月一日我第一次回農(nóng)場奶奶家，嘿！奶奶的院子好大！一個活靈活現(xiàn)得百草園出現(xiàn)在了我的眼前，就跟魯迅家的一樣。我也學(xué)著少年魯迅好好玩了一把。

《從百草園到三味書屋》不僅語言優(yōu)美，還能讓我們一起體會不同年代的童年之夢——熱愛自然，向往自由，真是一篇令人叫絕的好文章。

從百草園到三味書屋讀后感 篇3

久讀魯迅的《從百草園到三味書屋》，讓我知道三味書屋是魯迅童年的私塾，但是我發(fā)現(xiàn)我的書屋也著自己的三味——香，空，醉。讓人在不知不覺間進(jìn)入忘我的境界。

初進(jìn)書屋，陣陣書香便拂面而來。這香氣不仿似一般的清香，帶著些許淡雅，而又不失古樸之氣;帶著幾分怡人，而又不失老成本色。雖不如沉香怡人，但比沉香多了一份秀氣;雖不如樟木清爽，但比樟木多了一分儒雅……

我在書香的包裹下緩緩向前走去，左邊是書架，右邊則是一個觀書臺。我依靠著觀書臺的座椅，透過正前方的窗戶觀瞧，一望無垠。拿起一本書，翻開一頁，只見上面可圈可點(diǎn)，(效仿毛澤東”不動筆墨不讀書“)，輕重分明，從字里行間透露出一分秀氣，一分詩情，一分為國出力報(bào)效的決心，使人心曠神怡。

書在翻閱，香氣在四溢，時間點(diǎn)點(diǎn)滴滴地流逝，一本又一本的書籍一次次替換，我依然沉浸在忘我的境界中——疲勞消失了，煩惱不見了，憂慮沒有了……”空!“四大皆空，好似擺脫人間紅塵，生死仿佛也置之度外。

我不禁陶醉其間，直到真的累了才放下書本。昂起頭，極目遠(yuǎn)眺，看著黑夜追逐落日，放出萬千七彩的彩霞，心中卻默默地消化著剛才的所見所學(xué)——《老人與?！凡辉阜?shù)挠矟h精神;《中國上下五千年》精忠報(bào)國，知國恥;《狼圖騰》自然弱肉強(qiáng)食……

轉(zhuǎn)回頭，攻讀那圣賢之書，唯有那書香陣陣。

從百草園到三味書屋讀后感 篇4

我讀了魯迅的《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》這篇文章，文章主要講述了：百草園給童年時的魯迅帶來了許多的樂趣，百草園的景色讓魯迅百玩不厭。

長給魯迅講了一個“美女蛇”的故事，魯迅聽完后，便很想得到一盒像老和尚那樣的飛蜈蚣。

魯迅進(jìn)了三味書屋以后，他就要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮……說再見了。在三味書屋里，他每天都要讀書，正午識字，晚上對課。不過這樣也阻止不了他。他會常常和同窗們到三味書屋后的一個小院子里玩，但是過不了多久，就會被叫回去讀書。

讀完這篇文章后，文中“美女蛇”的這個故事告訴我們有陌生的聲音叫你的名字的時候，你千萬不要答應(yīng)。這篇文章還表達(dá)了孩子對童年時的喜愛，對的熱愛，對知識的渴望。而魯迅就是對百草園的喜愛，對三味書屋的乏味。

文中的百草園里有：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子“云雀”，忽然從草間直竄向云霄里去。聽起來，這個地方好像很好玩，怪不得魯迅先生那么喜歡百草園，而討厭三味書屋了。

這都讓我回想起兒時的樂趣，那時我才幾歲，媽媽叫我去拿干柴，我不知道什么叫干柴，我就隨便摘了我表姨媽家的幾根荔枝樹的樹枝，最后弄得大家捧腹大笑。我還經(jīng)常撿一些東西來玩。

從百草園到三味書屋讀后感 篇5

讀了《從百草園到三味書屋》，我深深地陶醉其中。

《從百草園到三味書屋》，這篇文章出自我國著名作家周樹人先生筆下。本文主要寫了作者回憶童年的趣事，以及對童年生活的懷念。

閱讀時，我仿佛置身于樸素的百草園內(nèi)，與作者一起“折臘梅”，“捕鳥”……緊跟著作者的腳步，小心翼翼地溜進(jìn)三味書屋。一進(jìn)書屋，我仿佛聽見了書屋中傳出來的朗朗讀書聲，不時還傳出教書先生講課的聲音，這正是魯迅先生的先生。這位先生嚴(yán)厲中帶著隨和，魯迅先生十分尊重先生。嚴(yán)厲的先生和認(rèn)真讀書的學(xué)生們，構(gòu)成了一幅和諧的景象。三味書屋與百草園中，處處洋溢著書聲與嬉笑聲。

百草園，一個奇趣無窮的兒童樂園；三味書屋，一個枯燥無趣的私塾。這兩個截然不同地方，卻緊密相鄰，給魯迅先生的童年帶來了無窮無盡的樂趣，并為魯迅先生成為未來的大文豪打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

讀了這篇文章，我深深體會到魯迅先生所流露出的懷念、依戀的真摯情感。讀者仿佛身臨其境，讓我們把三味書屋里的一草一木，看在眼里、刻在心里一般。他把我們帶回到了他的童年，循著他的腳步慢慢再走了一遍。

細(xì)細(xì)品味魯迅先生描寫三味書屋的片段，讓我不禁想起了我們的校園。早上的校園，到處充滿著同學(xué)們的朗朗讀書聲以及老師們的耐心講解聲。瞧！我們四班的同學(xué)們正在全神貫注地聽我們的老師講課呢。

“捕鳥”、“斗蛐蛐”……這些都是魯迅童年的趣事。少年魯迅雖然享受了快樂的童年，但他在學(xué)習(xí)上也一點(diǎn)不馬虎，相反還特別努力。魯迅在三味書屋讀書，幾乎從來沒有遲到早退過。就有一次，他父親病重，魯迅被叫去藥店買藥，等買藥回家再趕去三味書屋時，先生已經(jīng)開始講課。那一次先生責(zé)備了魯迅，并告訴他要做一個守時的人。自那一次之后，魯迅就在自己的課桌上刻了一個“早”字，以此勉勵自己做一個勤奮好學(xué)的學(xué)生！我想我們也應(yīng)該向魯迅先生學(xué)習(xí)，做一個遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生。

魯迅先生的事跡激勵著我們，我不禁再次拿起魯迅的名篇賞析，打開書，走進(jìn)魯迅先生，走進(jìn)百草園，走進(jìn)三味書屋……

從百草園到三味書屋讀后感 篇6

黃昏，于海邊漫步，夕陽的余暉斜斜地灑落在這金色的沙灘上。拾起那朵還帶著朝露清香的野花，靜臥掌心，閉上雙眼，感受生命的波浪在心中搖蕩，引領(lǐng)我走向思想的彼岸......

魯迅，他飽嘗了封建社會的世態(tài)炎涼，人情冷暖。與荒謬落后，腐朽卑劣作了最堅(jiān)決的斗爭。他也有一份童年的回憶：一座幸福的百草園。

因?yàn)樨澩?，拔何首烏毀了泥墻，神秘的“美女蛇”的故事縈繞耳畔，雪地捕鳥的妙趣橫生......都是他童年最珍貴的回憶。百草園的一草一木，都是他的玩伴，都飽含了一份真情。魯迅童年的生活，無憂無慮，天真爛漫，不正如我們一般？每個人的心中最深處的角落，都珍藏著那最寶貴的回憶。每當(dāng)憶起，心中便洋溢著幸福與溫馨。

但美好的日子終究會結(jié)束，他踏上了學(xué)習(xí)的路途。那文字中充溢著多少對百草園的眷戀，又有即將離開的辛酸與無奈。當(dāng)我們結(jié)束童年，步入校園，是否也有同樣的心情？美好的時光一去不復(fù)返，我們是否也為之憂愁？

步入書塾的日子，是壽鏡吾老先生的教導(dǎo)伴他走過。盡管書塾的讀書生涯也有它獨(dú)特的趣味，然他依舊懷念在那擁有無限趣味的百草園中度過的時光，在課堂之余偷偷地玩耍。

“這東西早已沒有了吧?！边@深深的懷念與惆悵，我們也會有一絲感觸吧。

封建教育那扼殺兒童天性的本質(zhì)，那個年代的黑暗使我感到可怕。他們的童年被無情地終止。相比之下，我們又是何等幸福，至少我們完整地享受了它。我們還有什么理由抱怨呢？我們每個人的童年，都是最珍貴的寶藏。擁有幸福的我們，也應(yīng)保存著那張笑臉，去展望明天，展望未來。

童年的小木盒中，盛著淡淡馨香。所有童年的快樂幸福，連同那朵花一起，收藏在心中最深的角落......

從百草園到三味書屋讀后感 篇7

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·百草園到三味書屋》從字里行間品出兒童那份天真浪漫的感情，腦海里浮現(xiàn)出了一幅幅讓人陶醉自然風(fēng)光畫。

我不禁回想肥胖的黃蜂伏在菜花上、輕捷的云雀直竄云霄、蟋蟀在樹上低聲吟唱。還有那光滑的石井欄，碧綠的菜畦，高大挺拔的皂莢樹，紫紅的桑葚，形狀各異的何首烏。那簡直是自然的游樂場。小魯迅就在里面徜徉逍遙。

但是若把三味書屋與百草園相比的話三味書屋未免顯得枯燥無味了。而且上課的內(nèi)容極其深奧什么“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”之內(nèi)的那怪魯迅小時候上課也開小差畫畫，玩指甲游戲。有時用紙蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習(xí)字時候的影寫一樣。隨著讀的書多起來，畫的畫也多起來。受封建教育的拘束，或許兒童也只能用這種方式來消磨時間。

整天就是學(xué)習(xí)，去消遣娛樂都不允許，好像學(xué)習(xí)才是正道。畢竟游樂是兒童的天性，過早的接觸書本只會讓孩子失去童年本該得到的快樂，封建思想就如腐骨蝕心的毒藥，毒害了成千上萬個國民。封建教育更宛如鐵鏈?zhǔn)`了兒童的身心。隨著時代變遷到了如今，這種現(xiàn)象仍是屢見不鮮。父母望子成龍，望女成鳳。一天到晚就是逼著子女學(xué)習(xí)。家庭作業(yè)，學(xué)校布置的作業(yè)加起來如五指山，即使有孫悟空通天的本事都難逃一劫。我也亦是如此，

因而不得不靠200°眼鏡先生助我一臂之力。

兒童天真、活潑、熱愛玩樂請放過孩子一馬，讓他自己創(chuàng)造一個本屬于他的快樂童年吧！

從百草園到三味書屋讀后感 篇8

《從百草園到三味書屋》描述了魯迅先生兒時在家中百草園得到的樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活——作者少年時代生活的戀歌。

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高達(dá)的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

但是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍得一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷的拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好的遠(yuǎn)?！边@些傳達(dá)了百草園的風(fēng)韻。還有那繁雜的捕鳥過程和那曲折緊張的美女蛇故事，展現(xiàn)出了不一樣的童年生活。這就是魯迅對自己家后院“百草園”的描寫，這兒真是好玩，可以追趕著云雀，直到它們飛向云霄，還可以拿著樹枝像趕著馬車一般將蜈蚣趕來趕去。時不時拔起何首烏，偶爾發(fā)現(xiàn)了像人樣的根，便不停的炫耀。

這里無疑是一座兒童的樂園，無一不充滿生氣，無一不充滿快樂，那怪魯迅喜歡這兒了。當(dāng)魯迅先生到了要上學(xué)的時候，家里將他送進(jìn)了三味書屋。三味書屋是魯迅先生的老師家的書房。在三味書屋，魯迅先生曾經(jīng)請教過老先生關(guān)于“怪哉”的故事但是被老先生一口拒絕了，并要求魯迅再也不能對他提這些“無關(guān)要緊”的事情，只是讓他一味的學(xué)習(xí)。這樣讓很苦惱，于是他便只好在課堂上畫畫，時不時的叫上小伙伴們一起溜出去，去玩耍。由此可見三味書屋的教育根本就是失敗的。

首先，學(xué)生不喜歡三味書屋的學(xué)習(xí)生活，再有“書沒有讀成，畫的成績卻不少了”——從自己的角度否定了三味書屋式的教育。還有“后來，因?yàn)橐X用，賣給一個有錢的同窗了，他的父親是開錫箔店的；聽說自己也做了店主，而且快要升到紳士地位了”——從同學(xué)的角度否定了三味書屋式的教育，它培養(yǎng)出來的人，正是那種逐利趨勢之徒，舊制度的維護(hù)者與社會的基礎(chǔ)，這樣的批判是很深刻有力的。

魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖銳矛盾，真實(shí)而生動的再想了清末私塾教育的若干側(cè)面。表達(dá)了兒童熱愛大自然﹑追求自由快樂的心理，應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。

從百草園到三味書屋讀后感 篇9

這兩天，老師讓我們讀了《朝花夕拾》。當(dāng)我讀到《從百草園到三味書屋》這篇文章時，我深深地感受到了魯迅先生寫的書之有趣。

那上面主要寫了魯迅從童年時縱情游戲，到長大后到書塾讀書的成長過程。作者先從百草園中的生活起筆，點(diǎn)出那里曾經(jīng)是他的樂園，洋溢著生機(jī)和活力；然后接著寫在三味書屋中枯燥乏味的讀書生活。就像我，幼兒園時，我們仿佛是在蜜罐子里生活的，到了小學(xué)也只是苦了一點(diǎn)點(diǎn)，而升入初中，因?yàn)榭颇慷嗔?，所以心懷僥幸，作業(yè)不按時完成了。兩相對比，表現(xiàn)了少年兒童熱愛大自然，探索大自然的天性，批判了封建教育方式對兒童身心發(fā)展的束縛。

魯迅小時候十分喜歡的百草園去玩，此處可以看出不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹紫紅的桑葚，也不必說鳴蟬在樹葉里長鳴，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。但是周圍的短短的泥墻根一帶就有無限的趣味

進(jìn)了百草園。他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多；他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。

后來來到三味書屋時，魯迅就因?yàn)閱柫讼壬粋€問題，先生似乎就很不高興，臉上還有怒色了。因?yàn)轸斞竼柫撕蛯W(xué)習(xí)無關(guān)緊要的事情，所以先生才不高興。這時候想到了媽媽和哪位先生一樣也不讓我看與學(xué)習(xí)無關(guān)緊要的書。

在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書讀得入神時，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上游戲，而魯迅在畫畫。

一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，這就是引起我喜歡的地方吧。

精選閱讀

《從百草園到三味書屋》讀后感

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《從百草園到三味書屋》讀后感【篇1】

《從百草園到三味書屋》，魯迅之作，大家都并不陌生吧。

這篇故事主要講的就是魯迅在百草園里的童年趣事，其中分了幾個事件長媽媽給他講“美女蛇”的故事，讓魯迅先生懂得了不該更陌生人講話的道理，還有魯迅先生從小就對百草園和三味書屋的喜愛，對百草園的無限趣味，還有在冬天的百草園里捉捕鳥的樂趣。

還有在三味書屋里面圖書的樂趣。其中有分了好幾個段落，首先是魯迅先生對百草園的留戀，不想去眼里的私塾，以及老先生偉人的特點(diǎn)還有初次見先生，問他怪哉是什么東西，然而先生并沒有回答，對于描寫先生讀書時的認(rèn)真勁。

如果對于大人們而言，這個百草園是多么的平淡，但是對于我們現(xiàn)在的小孩子看這個百草園，就是充滿了無限生機(jī)的地方。然而在文章的第二節(jié)，就引人入勝，讓人們喜歡上了這個美麗的小院子，碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，這些美麗的植物，然百草園顯得越發(fā)充滿美感。那當(dāng)然，如果只有植物的話，那么，魯迅先生就也不會喜歡上這個地方了，沒有任何的活力，對于我們來講，沒有了動物，也就是失去了一大部分。動物和人類是十分好的朋友。魯迅先生自然而然也把植物給寫進(jìn)去了，同樣寫的那么美妙，讓人們立刻想去那邊游玩，看看那些植物。鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了，在綠色的植物的包圍下，在動物玩耍和鳴叫中，是多么幸福的一件事情，難怪魯迅先生會喜歡上，留戀這個地方。

《從百草園到三味書屋》讀后感【篇2】

“三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的，沒有聲音。然而同窗們到園里太多、太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：‘人都到哪里去了！’”

再次品讀魯迅這篇充滿回憶性的散文，我感受到的是魯迅先生熱愛大自然、追求自由快樂生活的心理，眼前便浮現(xiàn)了一幅幅有趣的畫面：

“油蛉在這里低唱， 蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……”

在魯迅小時可以翻磚找蜈蚣、按蝥、拔何首烏與摘覆盆子，由于聽了長媽媽故事而懼怕美女蛇，因太心急而捕鳥失敗，在三味書屋里，雖然先生很嚴(yán)厲但卻知識淵博，在他讀書入神時，同窗們有的用紙糊的盔甲套在指甲上做戲，而魯迅卻在一邊畫畫。

曾幾何時，我們漸漸從兒童步入少年時，開始忙忙碌碌地學(xué)習(xí)，在空閑時想想自己小時候做的傻事，讓人忍俊不禁，哭笑不得：記得那是我家旁邊也是一片菜園子，就與百草園差不多。春天，百花競相開放，各種不知名的野花也在怒放，我曾一整天泡在那兒，采花，采花，還要采花。一整天下來，全身都是黃色，成了一個“黃臉女孩”。還有到別家去采的，采了卻怕主人發(fā)現(xiàn)，就把花藏在草垛里，第二天卻全都枯萎了，白忙活一場。夏天，我就與朋友們一起抓青蛙、釣龍蝦，晚飯后就跑到小伙伴家瘋玩到天黑。秋天，我與小伙伴們?nèi)淞掷飺旄鞣N各樣好看的落葉，做書簽。冬天，我與他們?nèi)フ冶鶋K，讓手都凍得紫紅了，也不覺疼；如果河水都結(jié)冰了，就在湖下擲下一粒粒石子，擲下一串石子般四處迸濺的清脆笑聲。我就如魯迅小時一般，喜歡自由自在的生活，不愿受到太多的束縛，愿呼喚著狗在田野里漫步，看著那滿眼的綠，讓人心曠神怡。

現(xiàn)在，一幢幢高樓拔地而起，再也聽不見童年的那一聲聲清脆的笑聲，再也看不見那滿眼的綠了。不如多看看《朝花夕拾》，感受那童年的樂趣吧！

《從百草園到三味書屋》讀后感【篇3】

這個假期，我翻開了魯迅的《朝花夕拾吶喊》，頗有收獲。這其中我最喜歡的文章，便是《從百草園到三味書屋》。

魯迅，浙江紹興人，祖上曾是達(dá)官貴人，但到了他這一代便家道中落。魯迅童年時接受私塾教育，青年時東渡日本學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，后因觀看“日俄戰(zhàn)爭教育片”，深受刺激，棄醫(yī)從文終成一代文豪。

而這篇《從百草園到三味書屋》，便是他童年最真實(shí)的寫照。

雖說百草園“園如其名”，只是一個長滿野草的園子，但在童年魯迅眼里，卻是一個充滿童趣的樂園。

碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚……百草園就是一個生機(jī)勃勃的花園；拔何首烏，摘覆盆子、聽故事、拍雪人、捕鳥雀……百草園又是一個樂趣滿滿的游樂場。在這里，童年魯迅感受到了無窮的樂趣，無比的自在。

然而不久后，魯迅便到了該上學(xué)的年齡。父母將他送進(jìn)了書塾，在少年魯迅的眼里，這似乎是對他的一種懲罰。

在書塾里，雖然有先生嚴(yán)厲的管教，但是依然掩蓋不了孩子們淘氣的天性。當(dāng)先生不在教室時，魯迅和伙伴們便跑到園子里折梅花、尋蟬蛻、捉了蒼蠅喂螞蟻；當(dāng)先生讀書得讀入迷時，魯迅和伙伴們又在下面用紙糊的盔甲來做戲，或是把宣紙蒙在小說上描繡像。雖說不像在百草園里那樣歡脫，但少年魯迅在三味書屋依舊快樂地成長著。

這篇文章充滿了魯迅對童年的懷念。但其實(shí)，魯迅的童年并不完全是幸福的。由于家道中落，父親病重，魯迅不得不奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。正是因?yàn)樗润w會了操勞家事的辛酸，又感受了無邪童年的美好，所以魯迅先生才了解幸福生活來之不易。

魯迅先生最終成長成為文化的斗士，立志要以文字喚醒國人，讓中國強(qiáng)大，讓少年兒童們都擁有一個幸福快樂的童年。

《從百草園到三味書屋》讀后感【篇4】

《從百草園到三味書屋》這一本書主要介紹了魯迅先生的生活。其中最讓我感受深的是《阿長與山海經(jīng)》長媽媽魯迅的隱鼠弄死了，魯迅很氣憤。魯迅很想擁有一本《山海經(jīng)》，長媽媽給魯迅買了《山海經(jīng)》，魯迅感到很驚喜，對阿長充滿尊敬和感激，就沒有跟長媽媽計(jì)較隱鼠這件事了。魯迅先生寫了他童年時和長媽媽相處的情景，表達(dá)了魯迅先生對長媽媽的愛還有《風(fēng)箏》，講了了魯迅干涉弟弟制作風(fēng)箏的往事，當(dāng)魯迅看的一本外國的講論兒童的書，他才知道游戲是兒童正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使，從而無法受到弟弟的寬恕，表達(dá)了魯迅的自責(zé)和懺悔心理。

《從百草園到三味書屋》這一篇前半部分寫了魯迅在童年時期百草園無拘無束玩耍時的快樂生活，接著線了魯迅在三味書屋枯燥的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)了魯迅對童年時代對自然的熱愛，對知識的追求。

從這本書中，我知道了魯迅是文學(xué)家、思想家、革命家，讓我更進(jìn)一步了解魯迅的生活。我還學(xué)到了魯迅寫作的一些方法。

我要向魯迅先生學(xué)習(xí)。

《從百草園到三味書屋》讀后感【篇5】

我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。

他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書讀得入神時，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫……一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。

我不禁回想起了我的童年生活。還記的那時我在我姥姥家中，鄰居家的小孩找到我對我說：“走，我們一起去樹林里找知了殼吧!

有人專門收知了殼，說不定還能換點(diǎn)糖吃!”“什么是知了殼啊?”這對于我一個城里的孩子完全沒有一點(diǎn)概念!

“走吧，我們告訴你!”接著他們帶著我來到了一片林子中，他們拿著長干把知了殼敲了下來，我也第一次見到了知了殼。在很短的時間內(nèi)，我們發(fā)現(xiàn)了20多個。我們用戰(zhàn)利品換了一把糖。

我們開心的分著那些糖，別提有多高興了。

玩累了，我們便躺在了草地上。仰望著藍(lán)天，這時一個小伙伴說：“不如我們到河邊洗個澡，說不定還能抓到魚呢!

”我便跟著他們來到了河邊，他們就像一個個泥鰍一樣跳進(jìn)了河里，在水中濺起了一個個小水花，看他們玩的那么開心，我也便跳了下去。這時一個小伙伴大叫“我抓到了一條魚，我們來吃烤魚吧!”“好!

”他們找來了一些泥糊在了魚身上，并把放在火堆里。等到泥燒了，我們剝?nèi)ヴ~身上的泥，爭先恐后的吃了起來。

在這秋高氣爽的日子里品讀魯迅先生的《朝花夕拾》品味著魯迅先生的童真，享受著魯迅先生帶給我們那份天真爛漫的感情。

在《朝花夕拾》中，令我回味無窮的就屬《從百草園到三味書屋》，在三味書屋后面有一個百草園，這個百草園在大人的心目中可能只是一個雜草園，但在魯迅先生心里確是他的樂園。他聽長媽媽說過長的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇，還聽長媽媽給他講過的故事，這使魯迅先生體會到做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。所有這些都讓我們感受到魯迅童年的樂趣。

每個人都有自己的童年。童年里有苦也有樂。但都在自己的心里留下了美好的回憶。則魯迅寫的《朝花夕拾》就是說他的童年和青春回憶的。

《朝花夕拾》是魯迅寫的唯一的一篇文集。寫出了自己在童年所難忘的事。用言真情。使人讀后回味無窮。

最讓我難忘的故事有《五猖會》、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》這三篇讓我讀后頗有感受。

《五猖會》主要寫五猖會是一個迎神賽會，在“我”的心目中是一個節(jié)目，記敘兒時盼望**迎神賽會的急切、興奮的心情，結(jié)果卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。我覺得這種封建教育對孩子的天性是一種極大的傷害。

《從百草園到三味書屋》讀后感【篇6】

到浙江第一天的旅程是紹興。

這是一座既普通又不平凡的，它在整個浙江省中并不算什么商業(yè)重鎮(zhèn)，交通樞紐亦或是工業(yè)中心，但卻是一座鼎鼎有名的文化名城，不僅東晉時期著名的大書法家王羲之結(jié)緣于此，而且偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文壇的巨匠魯迅先生的故居也在此地。

快速公交還沒啟動，我那顆揣著對偶像無限憧憬的心就已經(jīng)飛向了遠(yuǎn)方。

應(yīng)該是緣于文化的渲染，使這座城也沾上了幾分書卷氣。無論是依依多情的楊柳，還是人行道兩旁仿古的、雕梁畫棟的街燈，都勾勒出了幾分淡淡的詩意。陽春三月的笑得那樣和藹、親切，在曼妙的樹影中分解成千萬道七彩斑斕的光束打在車?yán)?，仿佛把車廂的每個角落鍍上了一層金。

行了一程，這才到達(dá)景區(qū)。石磚砌成的老街因?yàn)槟昃枚コ隽税甙唏g駁的紋路，顯得古老而質(zhì)樸，也不難看看出這里曾經(jīng)擁有的繁榮。左右的古宅鱗次櫛比，呈現(xiàn)出東方建筑獨(dú)特的結(jié)構(gòu)之美。

“出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊匾額道：三味書屋……”循著當(dāng)年魯迅先生行云流水般的文字，我輕步邁進(jìn)了這件靜置百年的書塾。學(xué)生們的座椅擺設(shè)依稀還是原來的樣子，東北角的那張兩抽屜的硬木書桌就是少年魯迅的地方。桌面右下角有刻著一個一寸見方的“早”字，是魯迅親手刻下的。那次小魯迅因?yàn)榻o病重在家的父親買藥二耽誤了上課時間，受到了的嚴(yán)厲批評，因此刻下這個“早”字用以自勉。這次遲到受罰讓少年魯迅印象深刻，并從此改掉了這個毛病。就是這樣，刻苦、勤勉、虛心的品德和知錯就改的精神造就了一代偉人。

投向中間的講桌，講桌上擺著一副畫像，那是魯迅的塾師——壽鏡吾老先生。老人家看起來非常慈祥。正如魯迅在《從百草園到三味書屋》中對他詳實(shí)的描寫“他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡……他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人……”來到三味書屋后面，還有一個小園，雖然很小，但卻饒有興趣，魯迅在這里也度過了一段難忘的時光。

從三味書屋出來，穿過古韻猶存的魯迅故居，即是文章中所描繪的“百草園”了。剛跨過園門，大片大片的油菜花就吸引了我的眼球，一朵朵，一叢叢，這兒生長著，那兒生長著，好像一浪浪涌動的金色潮水。蘿卜也不示弱，翠綠的葉片又肥又大，下身孕育著的是豐收的碩果……

坐在老樹蜿蜒盤旋的虬枝上，靜靜讀著魯迅先生的作品，我又肅穆起來。

臨走前再次凝望畫壁上那個一手夾著煙卷的高大身影，犀利的眼神中分明閃爍著“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡暮罋狻谝淮鷤ト嗣媲?，第一次覺得是那么的渺小。

《從百草園到三味書屋》讀后感【篇7】

魯迅先生真可謂是中國文學(xué)史上的豐碑！他在這區(qū)區(qū)一篇散文中，讓我學(xué)到了許多東西。在魯迅描寫他捕鳥的時候，運(yùn)用了準(zhǔn)確的動詞，如“掃”、“支”、“撒”……在曾學(xué)過的《風(fēng)箏》疑問中，魯迅在描寫“我”毀壞小兄弟風(fēng)箏時，也用了一系列的動詞。這些動詞不僅能夠形象生動描繪出情節(jié)中人物的動作，更能使讀者有身臨其境的感覺，是文章豐富多彩。

在這篇散文中，有一段文字堪稱絕佳?。骸安槐卣f碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。但是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味?！边@段文字，用一組連詞寫出了百草園中十多種景物，既有動態(tài)的也有靜態(tài)的，抓住形態(tài)和色彩寫景物；通過聲音、動作和形態(tài)寫動物，栩栩如生，給人以奇幻的如至仙境的感覺。后來作者又用“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了”，十分自然的承接了文章的'兩大部分——百草園和三味書屋，即符合條理而又不顯生硬，這樣的過渡無人能比??！

在魯迅到三味書屋后，往日的快樂一去不復(fù)返，取而代之的則是學(xué)習(xí)的枯燥，而魯迅卻竭力從中尋找樂趣，如尋蟬蛻、蒼蠅喂螞蟻……字里行間流露出作者的童心童趣。我多么羨慕魯迅啊，現(xiàn)在的學(xué)生哪里還有這份玩的心？繞口的英語，深奧的數(shù)學(xué)，難懂的文言，復(fù)雜的歷史……雖然這么多的任務(wù)都要做，但還是應(yīng)該像作者那樣，偷點(diǎn)閑，適當(dāng)放松一下，只有這樣才能給學(xué)生時代的回憶中“上點(diǎn)色”。好好體會一下這篇文章吧！青年人會引起共鳴，中年人會勾起回憶。這大概就是《從百草園到三味書屋》的妙處吧！

《從百草園到三味書屋》讀后感【篇8】

讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

"油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有花殼，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧…"

我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥。但由于性急，總是捕不到很多。他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。

在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣。當(dāng)他讀書讀得入神時，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上做游戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫…

一切感受都是那么天真爛漫，令人回味。

《從百草園到三味書屋》讀后感【篇9】

今天，我讀了一篇由金江寫的短文——《從眼縫里長出來的小草》，受益匪淺。

文中講了一根小草，在陽光、雨露和巖石媽媽的幫助下茁壯成長。當(dāng)一個詩人路過準(zhǔn)備贊美它時，它卻謙虛地告訴那個詩人。應(yīng)該贊美的不是它，而是陽光、雨露和緊抱著它根的巖石媽媽。

這個故事雖然沒有那么驚天地，泣鬼神，但告訴我們了一個大道理，那就是:每個人，都要對幫助過自己的人心懷感恩。

這篇文章讓我想起了一句名言:種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心?。小草說的對！在成長的道路上，如果只有它一個人的努力怎么可能長得那么茁壯呢！我們?nèi)艘惨粯樱谖覀兊某砷L中，不光要自己的努力，還要有親人、老師、朋友，以及社會上許多人的幫助。

相比小草，我真是自嘆不如呀！媽媽每天早晨都起很早，幫我做早飯；晚上，不管上班有多累，一回家就幫我做晚飯?？晌夷?？有時因?yàn)椴瞬缓枚裨箣寢專踔劣幸淮胃疽豢诙紱]吃。媽媽卻一點(diǎn)兒也沒有責(zé)備我，更別說打我了。我真是好后悔，后悔我以前那么不懂事。和小草相比，我真是太自私自利了！

我以后一定要好好孝順父母 ，做一個和小草一樣的人。

《從百草園到三味書屋》讀后感【篇10】

童年是每個人心中一段美好的回憶，而伴隨我們度過童年的人或事，也會永遠(yuǎn)留在我們心中，成為最最珍貴的記憶。童年像歌曲一樣歡快，如詩歌一樣優(yōu)美，似水墨畫一樣淡雅，猶空氣一樣清新，勝陽光一樣燦爛……當(dāng)我走進(jìn)了魯迅先生的——《從百草園到三味書屋》，對童年有了更深的感悟。

魯迅先生在這篇文章中記敘了童年生活在紹興的故事，他對記憶中童年的無限眷念融入在這一點(diǎn)一滴的文字中，給人留下無窮的回味。我對長媽媽給魯迅講的“美女蛇的故事”很感興趣，這個故事把那時小小年紀(jì)的魯迅嚇得常常擔(dān)憂“美女蛇”在夜里出現(xiàn)。我不禁想起我童年時的一件趣事：媽媽給我講了“白雪公主”的故事，我擔(dān)心得夜里睡不著覺，生怕自己也遭遇這樣的噩運(yùn)。這個問題總是困擾著我，當(dāng)我把疑惑說給爸爸媽媽的時候，沒想到，他們捧腹大笑，令我很不解?，F(xiàn)在回想起來，我真的很幼稚，怎么會有這么可笑的念頭。

最令我百讀不厭的還是“百草園”，我讀著讀著，就陶醉于其中了。那生機(jī)勃勃的景象，孩子們快樂游戲的情景，深深地吸引了我。我們家以前也有一個院子，雖然不怎么大，但它承載著我童年時編織的美麗夢想。我家的院子里有一棵葡萄樹，那葡萄剛一有點(diǎn)兒發(fā)紫，小麻雀就搶先來啄。大家想了許多辦法都無濟(jì)于事，只好順其自然。為了“氣死”這可惡的麻雀，我常常和它們“比賽”，在葡萄還是青的時候，趕緊摘下來剝開吃，不讓麻雀搶先一步。雖然那酸酸的滋味一直滲到我的胃里，但心卻是甜的。葡萄樹的右邊是一個小花壇，里面有清香可口的菊花腦，墻上攀著芬芳的金銀花，我卻獨(dú)愛那少許幾棵鶴立雞群的狗尾草。我常常拔去幾棵，用它來“燉湯”給布娃娃喝。一到春天，小蝌蚪就成了我的好伙伴，大腦袋、小尾巴，十分惹人喜愛。在我的精心照料下，小蝌蚪很快長出了四肢。一次，我不忍心它們在小魚缸狹小的空間里活動，偷偷把它們倒在院子里。誰知道，幾個星期后，院子里竟是活蹦亂跳的癩蛤?。〈笕藗兏械絽拹?，我卻格外歡喜，每天晚上，我都在“咕呱、咕呱”的叫聲中進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)……

冰心奶奶說過，童年是夢中的真，真中的夢。讀完《從百草園到三味書屋》，我想說，每個人的童年故事都不會改變的，因?yàn)槊總€孩子都有一樣美麗的童年，也正因?yàn)橥昀锍錆M了天真、淘氣、溫馨和愛，童年才會如此美麗，如此令人回味無窮！

從百草園到三味書屋讀后感9篇

讀后感如何寫的快？作品這本書當(dāng)中的故事情節(jié)，讓很多人有著強(qiáng)烈的共鳴。?讀后感可以讓我們更好地理解和感悟人生的苦難和幸福，下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了一些“從百草園到三味書屋讀后感”，供你參考，希望能夠幫助到大家！

從百草園到三味書屋讀后感(篇1)

《從百草園到三味書屋》這篇文章主要敘述了魯迅先生少年時期在百草園的快樂童年，和他進(jìn)入三味書屋以后枯燥的學(xué)習(xí)生活。

魯迅的童年時光在這百草園里度過，那里色彩繽紛、生機(jī)勃勃，給年少的魯迅帶來了無限的歡樂。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，多么美妙的田園風(fēng)光啊！翻開磚來，有時會遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。這是一種多么愜意、多么令人向往的生活??！整日與花鳥魚蟲為伴，還可以摘覆盆子，拔何首烏。少年的魯迅是這樣的快樂，喜愛大自然，百草園是一片屬于他的小天地，帶給了他無窮的樂趣。

等魯迅再長大一點(diǎn)后，家里人把他送進(jìn)了書塾，開始了讀書生涯，百草園的一切只能成為一段回憶了。魯迅的童年也在漸漸消失。從此以后，魯迅早上讀書，正午習(xí)字，晚上對課，先生對他也很嚴(yán)厲。魯迅好學(xué)，一心想弄清“怪哉”這蟲是怎么一回事，但有些事小孩子不能問，于是便被先生批評了一通。在三味書屋里，做什么都要講規(guī)矩，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，魯迅再也沒有時間去捉蜈蚣，翻泥墻了。三味書屋好像把他捆挷了起來，這與之前魯迅在百草園悠然自得的生活形成了鮮明的對比。揭露、批判了束縛兒童身心自由健康發(fā)展的封建教育制度。

現(xiàn)在的孩子們何償不是這樣呢？學(xué)業(yè)固然繁重，但周末的休息時間都被補(bǔ)習(xí)班給“搶占”了，剩下的時間也寥寥無幾，更別說出門放松，觀察大自然了。

《從百草園到三味書屋》是一曲譜寫幼年往事的優(yōu)美樂章。在這一膾炙人口的散文中，作者以如詩的筆觸自如地為人們描繪了一個妙趣橫生的童心世界。

從百草園到三味書屋讀后感(篇2)

品讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，回味著從文章中散發(fā)出來的天真爛漫的氣息，享受著字里行間透露出來的那份活潑可愛的青春年華，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一幅幅引人入勝，有趣的畫面。

“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣……”讀著這些充滿趣味的文字，我的心仿佛已飛到了百草園里，與那些昆蟲們來個親密接觸。讀著文章中的文字，我仿佛看到了年少的魯迅與昆蟲為伴，采著野花野果，舒適地躺在草地上，享受著和煦的陽光。冬天里，他在雪地里自由地玩耍著，支好竹篩，悠閑地捉捕鳥兒，但是總因?yàn)樾约?，捕不到許多鳥兒。他還喜歡聽長媽媽講故事，看《山海經(jīng)》，因此而害怕赤練蛇，不敢到長的草里去，害怕遇到美女蛇。

在百草園里，一切都是那么地自由，一切最美好的感情在這里散發(fā)出閃亮的光輝。

不知為什么，文章中的一切都讓我回味無窮，看了還想看，也許就是因?yàn)槲恼鲁錆M了兒童的天真和可愛，讀來特別親切罷了。

曾幾何時，童年已不再屬于我，是那么地遙遠(yuǎn)。也許是因?yàn)槲乙芽缛肭嗌倌甑男辛?，跨入了忙忙碌碌的學(xué)習(xí)和復(fù)雜紛擾的'生活之中。但是我想，不管怎樣，不管在什么時候，保持一顆童心，人是永遠(yuǎn)不會老的。甜美的童年之夢也仍然是我最珍貴的寶物，它珍藏在我的心中永不褪色。

童年已漸漸離去，留下來的只是些美好的幼稚的記憶。讀《從百草園到三味書屋》，體會魯迅先生的童年之夢，我神往不已。

從百草園到三味書屋讀后感(篇3)

《從百草園到三味書屋》讀后感300字：

今天，我讀了魯迅先生的一部佳作，《朝花夕拾》。這本書大家應(yīng)該也不陌生。

百草園到三味書屋主要寫了魯迅小時候在百草園和三味書屋無憂無慮的生活，在百草園里聽著蟬的歌唱聲，抓著蟋蟀，時不時翻開斷磚來，有時還會遇到蜈蚣和斑蝥，想象一下，如果用手按住它們的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙煙霧。三味書屋是魯迅學(xué)習(xí)的地方，他在那里讀書，練字。他的老師對他十分嚴(yán)厲，正所謂嚴(yán)師出高徒。

讀完了百草園和三味書屋，我讀懂了魯迅學(xué)習(xí)為什么那么好，不是一味地學(xué)習(xí)，而是要多實(shí)踐，他在百草園里學(xué)習(xí)了很多天然的東西，不會想我們現(xiàn)在那樣在家里宅著。大自然他本身就是一本書，只要讀懂了他就好比走向了成功的大門。在三味書屋里和他的同學(xué)們一起做游戲這些都是只有實(shí)踐才能學(xué)好的道理。

讀書能使人懂得許多知識，讓我們一起盡情地在知識的海洋中盡情的翱翔吧。文/羅浩源

從百草園到三味書屋讀后感(篇4)

魯迅先生寫的《朝花夕拾》回憶了魯迅以往的事，其中有一篇令我遲遲不能忘懷。這篇講的是魯迅小時候家有一個百草園，那里有菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、蟬、黃蜂天子（云雀）、泥墻根……

魯迅先生在描寫百草園的時候，用了很多手法，比如擬人等，但是魯迅先生用擬人的手法略多一點(diǎn)，比如把蟋蟀在鳴叫寫成在彈琴。這樣現(xiàn)的更美啦，令我在讀的時候腦海里不禁浮現(xiàn)出當(dāng)時蟋蟀在彈琴、油蛉在低唱的美麗情景，讓我們有無限的向往。

魯迅先生在文中寫了長媽媽講的一個故事，文中那個讀書人在納涼的時候被妖蛇所糾纏。后一位和尚救了他，收了妖蛇。在文末魯迅先生還寫了教訓(xùn)——倘有陌生人叫你的時候，千萬不要回應(yīng)，我絕的，雖說這個故事有點(diǎn)迷信，但是這樣子的話，我們也就會乖乖聽話了（就類似于以前媽媽總是說不聽話的小孩子會被狼吃掉）。

讀完全文，我不禁被當(dāng)時老師覺得學(xué)生不應(yīng)該問課外的問題所感到疑問，課外的疑問也是問，為什么就不能問呢？

在他們讀書的時候，雖有不聽話的人，但是在魯迅先生的筆下，還是蠻好的。

Ade是德語再見的意思，我不禁佩服魯迅先生的外文水平，我合適不想也想像他那樣，德文等語言樣樣精通呢？

魯迅先生真不愧是一代偉人文章寫的是那么完美?。〕錆M魅力的百草園！

從百草園到三味書屋讀后感(篇5)

我的爸爸在魯迅紀(jì)念館工作，就因?yàn)檫@，在我七歲的那一年，我榮幸獲得了一個可貴的機(jī)會——進(jìn)入三味書屋內(nèi)，在魯迅曾用過的梓木書桌前坐了一會，這是我最近距離地親近魯迅的一次體驗(yàn)。

那一年，我清楚地看見了刻在書桌右下角那個“早”字，但那時的我并不明白童年時的魯迅在桌上刻“早”字的用意。如今，我看了關(guān)于魯迅的一些資料，了解了一點(diǎn)魯迅。那時魯迅的祖父因“科場舞弊案”而鋃鐺入獄，父親又臥病在床，家道中落的魯迅每日早起為父親買藥。一次，因采辦藥材而遲到，被壽鏡吾先生責(zé)備，他便在桌角上刻下了這個“早”字來時刻提醒自己，從此就再也沒遲到過。這使我想到了我自己，雖說有時候6∶30就起床了，但總要拖拉一個多小時，到7∶40才出門上學(xué)去。因此，我基本上每天都遲到。左思右想，我發(fā)現(xiàn)問題出在我的動作上，我早上穿衣服時最為磨嘰，賴在床上不愿起來。我梳洗打扮好之后，一般已經(jīng)在7∶10左右了，這之后還要吃早飯、讀英語，這么一來，當(dāng)然是必“遲到”無疑了。我要改正這個拖拉的缺點(diǎn)，盡量提高速度，否則等以后升入初中時，我就不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活了。

魯迅之所以有如此大的成就，不僅僅因?yàn)檫@個“早”字在不斷地激勵他，更重要的是他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。魯迅讀書并不死記硬背，而注重理解和掌握。他曾制作了一張小巧精致的書簽，上面寫有朱熹的讀書名言，及“讀書三到：心到、眼到、口到?！彼凑铡叭健钡姆椒▉韺W(xué)習(xí)，因此學(xué)得比別人快，比別人好，為此常受到壽鏡吾老先生的稱贊。魯迅在三味書屋求學(xué)期間，讀了《四書》、《五經(jīng)》、《唐詩》以及漢魏六朝辭文和一些古典文學(xué)作品。他還看了不少課外書，為以后的文學(xué)道路打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。魯迅還能活學(xué)活用。有一次，壽先生讓他對“獨(dú)角獸”這個對聯(lián)，魯迅想到了課外學(xué)到的知識，就很快對出了“比目魚”的下聯(lián)，得到了先生的表揚(yáng)。對比一下我自己，不由得羞愧起來。

我雖說也讀了不少課外書，但都是草草一翻，并不仔細(xì)閱讀。因此，我的詞匯量有限，寫不出華麗的文字。我的學(xué)習(xí)方法更遠(yuǎn)不及魯迅先生。我做作業(yè)時常三心二意，身邊一有動靜就馬上轉(zhuǎn)過頭去看，“三到”之中，首先心沒到。其次，我讀書的時候，看著看著就發(fā)起呆來了，“心到”后的“眼到”也沒做到，“心到”和“眼到”都沒做到，這“口到”也不用說了，因此，我的學(xué)習(xí)成績一般般，忽上忽下，不太穩(wěn)定。我要向魯迅先生學(xué)習(xí)，爭取能夠做到這些要求。

魯迅在學(xué)習(xí)期間，字也寫得很不錯。我從網(wǎng)上查到了魯迅唯一現(xiàn)存最早的手稿——三味書屋期間摘錄的《二樹山人寫梅歌》。整篇文章沒有一處涂改，字的大小也差不多，筆劃工整，十分清楚。不像我，所有字都擠在一塊兒，大的大，小的小，豎不直，橫也寫不平，撇和捺更是歪歪扭扭。抄一篇文章會有十幾處涂改。有好幾次聽寫時，我就是因?yàn)閷懙貌缓?，讓批改本子的同學(xué)看不清到底寫了什么字，從而給我打了叉，好幾次都離5星只差一步之遙。以后，我在寫字時一定要認(rèn)真對待，不寫錯別字，減少涂改，使我的本子變得整潔。

魯迅先生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度非常寶貴，他的每個故事都值得我們?nèi)シ此?，我們要好好向魯迅學(xué)習(xí)，同時積極地弘揚(yáng)魯迅的這種學(xué)習(xí)精神，嚴(yán)格要求自己，刻苦努力，及時改“過”，使自己不斷提高，為將來能成為一個對社會有用之人而努力。

從百草園到三味書屋讀后感(篇6)

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾?從百草園到三味書屋》，享受著字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。與昆蟲為伴，采摘野花野果，與伙伴一起捕鳥，雖然總捕不到很多;又常聽保姆長媽媽講故事，因非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不住心中的孩子氣，當(dāng)讀書入神時，卻沒發(fā)現(xiàn)學(xué)生們正在干著各式各樣的事，而魯迅正聚精會神地在畫畫……

一切感受都令人回味，作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，文章表現(xiàn)了作者熱愛自然，向往自由的熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望被父母，家奴管著。回憶起我的那些童年瑣事，還時常記憶猶新。小時候，在田野里享受著春日的陽光，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，花一會兒就枯萎了，但仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。

從百草園到三味書屋讀后感(篇7)

今年的暑假，我讀了魯迅的一部經(jīng)典作品——《朝花夕拾》。這部作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗，卻深深地吸引著我。

《朝花夕拾》里有一篇《從百草園到三味書屋》。三味書屋后面有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻，最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里行間透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫面：“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……"

讀著魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的這篇短文。也許是引起了我心中的共鳴吧！魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然，向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母，家奴管束著，這正是我想要的生活。所以，讀著讀著，不免又讓我拾起了那次回老家的感覺。

那是今年清明節(jié)的事了。因?yàn)榍迕鞣偶?，加上雙休日，假期還多了一天，所以，我和姐姐就回老家了。

在回家的途中，我見到了我以前的學(xué)校和同學(xué)，他們見了我，連忙跟我打招呼，我回禮。別人跟我打招呼，我很自豪。我回禮，他們也樂呵呵。這種回家的感覺就是好?。≤囎油Ｏ聛砹?，到站了，我下了車。到老家的路還有一段，在走路的途中，我又見到我以前的同學(xué)，他們在釣魚，我跟他們打了個招呼，還可以甩兩下釣桿。一種多么熟悉的片場！

回到家后，外婆不在家，我和姐姐肚子都餓了?！俺耘菝姘?！在自己家，因?yàn)榘謰尣辉试S，已經(jīng)好長好長時間沒有吃了我很喜歡的泡面?！蔽医ㄗh，姐姐欣然同意了。于是，我們拿了兩包泡面放在煤氣灶上煮。我先把水燒開了，然后把泡面和調(diào)料放進(jìn)煮鍋中，煮上個三至四分鐘，就開鍋了，我們各自拿了碗來盛面，香噴噴的，心想：“自己做的一定非常好吃?！眹L一口，哇，多美的享受??！

想畢小兔子也餓了，于是我開始喂小兔子。我把小兔子抓進(jìn)一個草叢中，然后看守著它。它吃著吃著，也許突然聽見了一聲鳥叫，它飛快地跑了過來，耳朵豎直了，過一會兒，又繼續(xù)吃草，也許它已經(jīng)斷定沒有人打擾它?？墒撬粤藥卓谟植怀粤?。我朝四周望了望，看見了一種它常常吃的草，我把那些草摘過來，喂小兔子。小兔子又開心地小口咬了起來。我把小兔子抱到了那片草中，小兔子見了，吃著跳著，可高興了，我也在一旁看著笑。臨近傍晚，我把小兔子抓進(jìn)了窩中，還拔了一把草，放在窩中，讓它晚上吃。嘿，陪著兔子，跟著開心，這樣的感覺真好！

從百草園到三味書屋讀后感(篇8)

當(dāng)我讀完《從百草園到三味書屋》后，我心中立刻涌出了2種不同的看法。

當(dāng)我讀完“百草園”這一部分后我心中是羨慕的。羨慕魯迅小時候的自在，可以快樂的融入大自然，不像我現(xiàn)在在家中寫著作業(yè)。還羨慕魯迅能有一個這么好的環(huán)境，擁有一個這么生機(jī)勃勃的大園子，可以在園中觀察植物，昆蟲。我真的好渴望能有一個這樣的小花園。

當(dāng)我讀完“三味書屋”這一部分后，我心中是有些震驚的，震驚舊社會老師的嚴(yán)厲，那可比百草園的昆蟲要厲害的多。也正是這私塾讓魯迅失去了自由、快樂。我不禁為魯迅捏了把汗。

讀到魯迅偷偷描畫時，我又被兒童的天真給逗樂了，反過來一想，正是這“三味書屋”里先生的嚴(yán)厲，博學(xué)、才能教導(dǎo)出這么優(yōu)秀的魯迅先生。同時也從魯迅對先生的描寫中，深刻的感覺到他是多么的懷念和感激自己的老師啊。

整篇文章讀下來，我即感受到了大自然的美好也感受到了舊社會先生的嚴(yán)厲。這篇文章還引發(fā)了我的聯(lián)想，在我們的成長過程中，不也是這樣的嗎？幼兒時可以去公園盡情的玩耍，慢慢長大后，開始學(xué)習(xí)，10歲時開始正式進(jìn)入艱難的學(xué)習(xí)征途，長大后，一定不會忘記自己的恩師。人的一生，就是這樣過去，如果我們不珍惜每一個時光，就會覺得這一生沒有意義，但如果我們珍惜每一分每一秒，就一定會覺得很快樂，很美好。

整篇文章讀下來，感覺很順暢，細(xì)細(xì)品味后，卻感受到了許多新看法，難道不是這樣嗎？

從百草園到三味書屋讀后感(篇9)

我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后，十分羨慕魯迅先生在百草園度過的美好時光。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣。文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個關(guān)于美女蛇的故事。故事告訴我們倘有陌生的聲音叫你名字，你萬不可答應(yīng)他。然而這個故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生從此在夏夜乘涼時，總有些擔(dān)心，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時害怕的心情。

進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯，“每天只讀書，正午習(xí)字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續(xù)讀書，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、快活。

這篇文章不僅用百草園的自由快樂同三味書屋的無味作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、向往自由的心情，而且通過對百草園和三味書屋的回憶，表達(dá)了魯迅先生兒童時代對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心情。

有關(guān)從百草園到三味書屋讀后感

閱讀好書就是從人類文明的智慧中摘取發(fā)光的星星，在讀過了作品，對于里面的情節(jié)非常感興趣。不妨寫一篇作品有感，一吐為快，你知道讀后感的一些寫作方法嗎？考慮到你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“從百草園到三味書屋讀后感”，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

從百草園到三味書屋讀后感 篇1

我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后，十分羨慕魯迅先生在百草園度過的美好時光。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣。碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等要說拜拜了。進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯，每天只讀書，正午習(xí)字，晚上對課，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續(xù)讀書，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、快活。這篇文章不僅用百草園的自由快樂同三味書屋的無味作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、向往自由的心情，而且通過對百草園和三味書屋的回憶，表達(dá)了魯迅先生兒童時代對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心情。

從百草園到三味書屋讀后感 篇2

我的爸爸在魯迅紀(jì)念館工作，就因?yàn)檫@，在我七歲的那一年，我榮幸獲得了一個可貴的機(jī)會——進(jìn)入三味書屋內(nèi)，在魯迅曾用過的梓木書桌前坐了一會，這是我最近距離地親近魯迅的一次體驗(yàn)。

那一年，我清楚地看見了刻在書桌右下角那個“早”字，但那時的我并不明白童年時的魯迅在桌上刻“早”字的用意。如今，我看了關(guān)于魯迅的一些資料，了解了一點(diǎn)魯迅。那時魯迅的祖父因“科場舞弊案”而鋃鐺入獄，父親又臥病在床，家道中落的魯迅每日早起為父親買藥。一次，因采辦藥材而遲到，被壽鏡吾先生責(zé)備，他便在桌角上刻下了這個“早”字來時刻提醒自己，從此就再也沒遲到過。這使我想到了我自己，雖說有時候6∶30就起床了，但總要拖拉一個多小時，到7∶40才出門上學(xué)去。因此，我基本上每天都遲到。左思右想，我發(fā)現(xiàn)問題出在我的動作上，我早上穿衣服時最為磨嘰，賴在床上不愿起來。我梳洗打扮好之后，一般已經(jīng)在7∶10左右了，這之后還要吃早飯、讀英語，這么一來，當(dāng)然是必“遲到”無疑了。我要改正這個拖拉的缺點(diǎn)，盡量提高速度，否則等以后升入初中時，我就不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活了。

魯迅之所以有如此大的成就，不僅僅因?yàn)檫@個“早”字在不斷地激勵他，更重要的是他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。魯迅讀書并不死記硬背，而注重理解和掌握。他曾制作了一張小巧精致的書簽，上面寫有朱熹的讀書名言，及“讀書三到：心到、眼到、口到?！彼凑铡叭健钡姆椒▉韺W(xué)習(xí)，因此學(xué)得比別人快，比別人好，為此常受到壽鏡吾老先生的稱贊。魯迅在三味書屋求學(xué)期間，讀了《四書》、《五經(jīng)》、《唐詩》以及漢魏六朝辭文和一些古典文學(xué)作品。他還看了不少課外書，為以后的文學(xué)道路打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。魯迅還能活學(xué)活用。有一次，壽先生讓他對“獨(dú)角獸”這個對聯(lián)，魯迅想到了課外學(xué)到的知識，就很快對出了“比目魚”的下聯(lián)，得到了先生的表揚(yáng)。對比一下我自己，不由得羞愧起來。

我雖說也讀了不少課外書，但都是草草一翻，并不仔細(xì)閱讀。因此，我的詞匯量有限，寫不出華麗的文字。我的學(xué)習(xí)方法更遠(yuǎn)不及魯迅先生。我做作業(yè)時常三心二意，身邊一有動靜就馬上轉(zhuǎn)過頭去看，“三到”之中，首先心沒到。其次，我讀書的時候，看著看著就發(fā)起呆來了，“心到”后的“眼到”也沒做到，“心到”和“眼到”都沒做到，這“口到”也不用說了，因此，我的學(xué)習(xí)成績一般般，忽上忽下，不太穩(wěn)定。我要向魯迅先生學(xué)習(xí)，爭取能夠做到這些要求。

魯迅在學(xué)習(xí)期間，字也寫得很不錯。我從網(wǎng)上查到了魯迅唯一現(xiàn)存最早的手稿——三味書屋期間摘錄的《二樹山人寫梅歌》。整篇文章沒有一處涂改，字的大小也差不多，筆劃工整，十分清楚。不像我，所有字都擠在一塊兒，大的大，小的小，豎不直，橫也寫不平，撇和捺更是歪歪扭扭。抄一篇文章會有十幾處涂改。有好幾次聽寫時，我就是因?yàn)閷懙貌缓?，讓批改本子的同學(xué)看不清到底寫了什么字，從而給我打了叉，好幾次都離5星只差一步之遙。以后，我在寫字時一定要認(rèn)真對待，不寫錯別字，減少涂改，使我的本子變得整潔。

魯迅先生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度非常寶貴，他的每個故事都值得我們?nèi)シ此?，我們要好好向魯迅學(xué)習(xí)，同時積極地弘揚(yáng)魯迅的這種學(xué)習(xí)精神，嚴(yán)格要求自己，刻苦努力，及時改“過”，使自己不斷提高，為將來能成為一個對社會有用之人而努力。

從百草園到三味書屋讀后感 篇3

品讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，回味著從文章中散發(fā)出來的天真爛漫的氣息，享受著字里行間透露出來的那份活潑可愛的青春年華，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一幅幅引人入勝，趣味的畫面。

“油蛉在那里低唱，蟋蟀們在那里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣……”讀著這些充滿趣味的文字，我的心仿佛已飛到了百草園里，與那些昆蟲們來個親密接觸。讀著文章中的文字，我仿佛看到了年少的魯迅與昆蟲為伴，采著野花野果，舒適地躺在草地上，享受著和煦的陽光。冬天里，他在雪地里自由地玩耍著，支好竹篩，悠閑地捉捕鳥兒，可是總因?yàn)樾约保恫坏皆S多鳥兒。他還喜歡聽長媽媽講故事，看《山海經(jīng)》，所以而害怕赤練蛇，不敢到長的草里去，害怕遇到美女蛇。

在百草園里，一切都是那么地自由，一切最完美的感情在那里散發(fā)出閃亮的光輝。

不知為什么，文章中的一切都讓我回味無窮，看了還想看，也許就是因?yàn)槲恼鲁錆M了兒童的天真和可愛，讀來異常親切罷了。

曾幾何時，童年已不再屬于我，是那么地遙遠(yuǎn)。也許是因?yàn)槲乙芽缛肭嗌倌甑男辛?，跨入了忙忙碌碌的學(xué)習(xí)和復(fù)雜紛擾的生活之中?？墒俏蚁耄还茉鯓?，不管在什么時候，堅(jiān)持一顆童心，人是永遠(yuǎn)不會老的。甜美的童年之夢也仍然是我最珍貴的寶物，它珍藏在我的心中永不褪色。

童年已漸漸離去，留下來的只是些完美的幼稚的記憶。讀《從百草園到三味書屋》，體會魯迅先生的童年之夢，我神往不已。

從百草園到三味書屋讀后感 篇4

細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受著字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。

讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。與昆蟲為伴，采摘野花野果，與伙伴一起捕鳥，雖然總捕不到很多；又常聽保姆長媽媽講故事，因非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不住心中的孩子氣，當(dāng)讀書入神時，卻沒發(fā)現(xiàn)學(xué)生們正在干著各式各樣的事，而魯迅正聚精會神地在畫畫……

一切感受都令人回味，作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，文章表現(xiàn)了作者熱愛自然，向往自由的熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望被父母，家奴管著?；貞浧鹞业哪切┩戡嵤拢€時常記憶猶新。小時候，在田野里享受著春日的陽光，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，花一會兒就枯萎了，但仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。

如今，田野上了造起了樓房，而我在緊張的學(xué)習(xí)之中，因此感受不到大自然的親切，也少了許多自由，但卻仍舊向往著，無論現(xiàn)在能否實(shí)現(xiàn)。讀過文章后有了許多感動。雖然童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。

從百草園到三味書屋讀后感 篇5

《從百草園到三味書屋》讀后感400字：也許你不會想到，一個十歲的小男孩兒在園子里抓蟲子、拔野草，在雪天捕鳥，這似乎是一名兒童的天性，活潑好動。但壓迫了兩千年的兒童學(xué)子們，似乎吞沒了許多人那個美好的童年，讓他們呆滯，這同時也困擾魯迅先生，并束縛了他們的身心。

文中“怪哉”一事，充分反映了封建教育只要求學(xué)生死讀書，壓抑了學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)出一群“紙上談兵”的“高材生”。這無疑是一場出現(xiàn)了許多漏洞的失敗的教育。它可以毀了一個人在兒童時期的天性，讓他們經(jīng)歷一個痛苦的童年。魯迅先生除了回憶童年之余，又批判了封建教育束縛兒童身心與天性，他們剝離了一個孩子純真的一面。

因此這篇文章傳達(dá)了一個真諦：人，不能死讀書，要對自然與知識保持一顆熱忱心，并擁有一個快樂而不壓抑的童年。否則，你將會失去你童年的一切。也許，繼續(xù)給你的學(xué)生這種死板、死氣沉沉的一堂人生課……

從百草園到三味書屋讀后感合集

時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。作文能夠提高我們的觀察跟思考能力，好的作文在語文考試中是可以加分的，我們可以從哪些方面著手寫作文呢？以下是由小編為大家整理的“從百草園到三味書屋讀后感合集”，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

從百草園到三味書屋讀后感(篇1)

今天，學(xué)了《從百草園到三味書屋》后，我懂得了很多。

首先，說說在這課我學(xué)到的詞語吧，確鑿，菜畦，輕捷，臃腫，鑒賞，人跡罕至，無從，人聲鼎沸等。好句：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑葚，也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了，這句話的寫法很好，運(yùn)用從低到高寫靜物從高到低寫動物。這種寫法以后在寫作中很有好處。

其次，是本文表達(dá)的主旨，雖然在寫三味書屋時，用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，但主要是想寫作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真，幼稚，歡樂的心理。

最后，是動詞用的好，如：“掃開一片雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了，”這段話運(yùn)用一系列動詞，準(zhǔn)確而細(xì)致地寫出了捕鳥的全過程，同時也寫出了兒童的興奮，驚喜之余，我也可以寫一段如：他推開門，徑直走進(jìn)來，拿起桌子的書，轉(zhuǎn)身走向他自己的座位，坐了下來，翻開書，認(rèn)真地讀了起來。

《從百草園到三味書屋》這篇文章寫很好，大家可以去讀一讀哦。

從百草園到三味書屋讀后感(篇2)

我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后，十分羨慕魯迅先生在百草園度過的完美時光。文中充分描述了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣?！氨叹G的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個樂園仿佛會讓讀者恨不得立刻去那兒飽飽眼福呢！

文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個關(guān)于美女蛇的故事。故事告訴我們倘有陌生的聲音叫你名字，你萬不可答應(yīng)他。然而這個故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生從此在夏夜乘涼時，總有些擔(dān)心，并且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時害怕的心境。

當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說拜拜了。

進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯，“每一天只讀書，正午習(xí)字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被教師叫回來，繼續(xù)讀書，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、快活。

這篇文章不僅僅用百草園的自由歡樂同三味書屋的無味作比較，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、向往自由的心境，并且經(jīng)過對百草園和三味書屋的回憶，表達(dá)了魯迅先生兒童時代對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心境。

從百草園到三味書屋讀后感(篇3)

“三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太多，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：人都到哪里去了……

細(xì)讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣……”

我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園，他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多；他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。

在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書讀得入神時，卻沒有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊套在指甲上做游戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫……一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。

魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然、向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，進(jìn)入了少年，每天都在忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中，紛紛撓撓的生活之中。但我自己認(rèn)為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜美的童年之夢?；貞浧鹉切┩戡嵤拢€時常記憶猶新，忍俊不禁。

我家在農(nóng)村，房屋四周有一大片田野，小時候，總?cè)ハ硎苤喝盏年柟猓锶盏那屣L(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱中。小時候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰居家串門了，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時不時還跌進(jìn)泥坑變出個“小泥人”，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，就把花藏在樹洞里，一會兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無限快樂之中。

我多想去百草園和三味書屋去看看呀！

從百草園到三味書屋讀后感(篇4)

帶著些許激動，好奇，與些許敬佩細(xì)細(xì)地讀完了這篇文章。使我了解了魯迅快樂的童年，雖然不是事事如愿，卻阻止不了心的飛揚(yáng)！

魯迅的樂園，是五彩繽紛的，是生機(jī)勃勃的。在這里，他可以無憂無慮地嬉戲，自由自在地奔跑；在這里，他有著成仙的夢想，有著摘到覆盆子的自豪……到了三味書屋，或許老師太嚴(yán)厲，規(guī)定太陳舊腐敗，但魯迅還是找到了屬于他自己的快樂，雖然不多，卻異常珍貴。

小時候，我也在充滿著生命氣息的春天草地里拔草，當(dāng)時的想法很簡單，現(xiàn)在看來卻也不乏些許童真，只記得只想知道草是怎么長在地里的？為什么它不會跑呢？現(xiàn)在雖然已經(jīng)知道了它的原理，卻還是幻想著小草可以像人一樣，有血有肉，有感情，有思想！長大后，進(jìn)入小學(xué)、中學(xué)，功課逐漸多了起來，到家的時間也越來越晚，開始的時候，我確實(shí)有些不適應(yīng)，覺得老師的要求太嚴(yán)格?？上蛟谖疫€是笑口常開，路邊的芳草，周圍的樹木，身邊的同學(xué)都是那么可愛！雖然我與同學(xué)之間有時會發(fā)生點(diǎn)小矛盾，但事后我們照樣一起討論學(xué)習(xí)，討論生活，討論愛好……在成長的過程中，我們會遇到很多困難，也會遇到許多煩惱，我們都應(yīng)該像魯迅一樣，在哪兒都能找到快樂，在哪兒都能讓心無拘無束地飛揚(yáng)！

生活中的許多事我們都可以放進(jìn)生命那美麗的寶盒中，等到慢慢老去時在打開看該是多么美好呀！

從百草園到三味書屋讀后感(篇5)

我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章后，十分羨慕魯迅先生在百草園度過的美好時光。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣?！氨叹G的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個樂園仿佛會讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福呢!

文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個關(guān)于美女蛇的故事。故事告訴我們倘有陌生的聲音叫你名字，你萬不可答應(yīng)他。然而這個故事給魯迅先生有了些“后遺癥”。魯迅先生從此在夏夜乘涼時，總有些擔(dān)心，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的寫出了魯迅先生年幼時害怕的心情。

如果對于大人們而言，這個百草園是多么的平淡，但是對于我們現(xiàn)在的小孩子看這個百草園，就是充滿了無限生機(jī)的地方。然而在文章的第二節(jié)，就引人入勝，讓人們喜歡上了這個美麗的小院子，碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，這些美麗的植物，然百草園顯得越發(fā)充滿美感。那當(dāng)然，如果只有植物的話，那么，魯迅先生就也不會喜歡上這個地方了，沒有任何的活力，對于我們來講，沒有了動物，也就是失去了一大部分。動物和人類是十分好的朋友。魯迅先生自然而然也把植物給寫進(jìn)去了，同樣寫的那么美妙，讓人們立刻想去那邊游玩，看看那些植物。鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了，在綠色的植物的包圍下，在動物玩耍和鳴叫中，是多么幸福的一件事情，難怪魯迅先生會喜歡上，留戀這個地方。

當(dāng)魯迅先生要到上學(xué)的時候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說拜拜了。

進(jìn)了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學(xué)生生涯，“每天只讀書，正午習(xí)字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續(xù)讀書，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、快活。

這篇文章不僅用百草園的自由快樂同三味書屋的無味作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、向往自由的心情，而且通過對百草園和三味書屋的回憶，表達(dá)了魯迅先生兒童時代對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心情。