應(yīng)用寫作公文

應(yīng)用寫作公文模板。

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？以下內(nèi)容是小編特地整理的“應(yīng)用寫作公文模板”，希望能幫助到你，請收藏。

應(yīng)用寫作公文【篇1】

公文日常應(yīng)用寫作

隨著社會的發(fā)展，公文寫作已經(jīng)成為企事業(yè)單位日常辦公的必備技能之一。公文的形式多種多樣，有請示、報(bào)告、函電、備忘錄等等。公文的寫作也不是一般的寫作方式，其使用特定的格式、語言和禮儀。

一、公文的格式

公文的格式非常規(guī)范，通常分為上中下三部分。上部一般寫“標(biāo)題”、“行文日期”，中部稱為“正文”，下部包括“簽署人署名、公章及落款日期”。在正文中，一定要正式，用語要規(guī)范，不可含糊、模糊，要使用規(guī)定好的格式。

二、公文的語言

公文的語言必須準(zhǔn)確，不可含糊，且不可太過華麗，不太過富于感情色彩。要用簡練、明白、簡明扼要的語氣。為了讓各級領(lǐng)導(dǎo)能夠快速清晰的了解公文內(nèi)容，還需要加強(qiáng)各種間接性修辭手段的使用，例如：對比法、價(jià)值歸納法、排比法、反問法等修辭表達(dá)方式。

三、公文的禮儀

公文的禮儀并非是很少人能全面掌握的，特別是在公文中涉及到公共利益、政府機(jī)關(guān)及各級領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，是要特別注意的。對于下屬部門的公文答復(fù)，要以“批復(fù)”或“請按需辦理”等禮貌性措詞表示。

總之，公文的日常應(yīng)用要求我們做到語言通順、格式規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確、合乎規(guī)定，以此確保公文的有效性、公正性和準(zhǔn)確性。

應(yīng)用寫作公文【篇2】

為使“秘書工作”（教育/學(xué)習(xí)）活動不走過場，增強(qiáng)（教育/學(xué)習(xí)）活動效果，我們在整個(gè)（教育/學(xué)習(xí)）過程中，重點(diǎn)抓了三個(gè)環(huán)節(jié)。一是加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)?！懊貢ぷ鳌睂ｉT成立了““秘書工作”（教育/學(xué)習(xí)）領(lǐng)導(dǎo)小組”，分別由黨委、紀(jì)委，行政主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，整個(gè)（教育/學(xué)習(xí)）活動由“秘書工作”黨委統(tǒng)一協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)教育指導(dǎo)工作。各基層單位也成立了教育領(lǐng)導(dǎo)小組。二是加強(qiáng)分類指導(dǎo)，“秘書工作”把“秘書工作”作為““秘書工作”教育”的試點(diǎn)單位，派出工作組，和他們一起研究制定教育計(jì)劃，組織實(shí)施，幫助這三個(gè)單位開展教育。三是加強(qiáng)總結(jié)交流，“秘書工作”黨委專門召開了電話會議，進(jìn)行總結(jié)交流，促進(jìn)教育的不斷深入。我們的主要做法是：

“秘書工作”“秘書工作”“秘書工作”“秘書工作”

二、不拘一格，搞活（教育/學(xué)習(xí)）形式[辦班輪訓(xùn)，強(qiáng)化教育；專題輔導(dǎo)，理論系統(tǒng)教育；正面引導(dǎo)，自我教育]、四多方法[多層次演講；多形式演唱；多題材征稿；多典型引導(dǎo)]

激發(fā)興趣，吸引注意，使“秘書工作”（教育/學(xué)習(xí)）能夠“入耳”；

曉之以理，深入淺出，使“秘書工作”（教育/學(xué)習(xí)）能夠“入腦”；

以情載理，情理交融，使“秘書工作”（教育/學(xué)習(xí)）能夠“入心”；

導(dǎo)行具體，實(shí)踐性強(qiáng)，使“秘書工作”（教育/學(xué)習(xí)）能夠“入行”。

立足根本點(diǎn)，從思想認(rèn)識和組織保障上進(jìn)一步推進(jìn)（“秘書工作”）；

找準(zhǔn)切入點(diǎn)，從培育主體和發(fā)展效益上進(jìn)一步推進(jìn)（“秘書工作”）；

突出關(guān)鍵點(diǎn)，從體制創(chuàng)新和資源配置上進(jìn)一步推進(jìn)（“秘書工作”）；

主攻結(jié)合點(diǎn)，從科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化上進(jìn)一步推進(jìn)（“秘書工作”）；

強(qiáng)化支撐點(diǎn)，從人才開發(fā)和隊(duì)伍建設(shè)上進(jìn)一步推進(jìn)（“秘書工作”）；

狠抓著力點(diǎn)，從營造環(huán)境和優(yōu)化政策上進(jìn)一步推進(jìn)（“秘書工作”）。

堅(jiān)持集體授課與重點(diǎn)輔導(dǎo)相結(jié)合；

堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與讀刊筆記相結(jié)合；

堅(jiān)持正面教育與自我教育相結(jié)合；

堅(jiān)持理論教育與典型教育相結(jié)合；

堅(jiān)持課堂教學(xué)與參觀見學(xué)相結(jié)合。

通過“秘書工作”（學(xué)習(xí)/教育）活動，

一要把”秘書工作”轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的不竭動力，鍛造過硬的自身素質(zhì)；

二要把”秘書工作”凝聚成恪盡職守，犧牲奉獻(xiàn)的的`敬業(yè)精神，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績；

三要把”秘書工作”濃縮為體貼入微，關(guān)懷備至的“秘書工作”之情，塑造團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗集體；

應(yīng)用寫作公文【篇3】

春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。

我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做――拼搏，拼搏就像暴風(fēng)雨中的海燕，任雷鳴電閃。我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做――緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落。我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做――奮進(jìn)，奮進(jìn)就像海上行駛的帆船，任浪打風(fēng)吹。

我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河。

江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄。草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷。人類攔江筑壩，展現(xiàn)的是自己豪邁的氣魄。

友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。家是休生養(yǎng)息的港灣，讓人留戀往返。童年是五彩繽紛的夢，讓人魂?duì)繅艨M。

兩袖清風(fēng)是廉者的幸福，生意興隆是商人的幸福，懲惡鋤奸是俠士的幸福，品學(xué)兼優(yōu)是學(xué)生的幸福，扶危濟(jì)困是善人的幸福，春種秋收是農(nóng)人的幸福。

擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有擁有知識，就擁有了無限的.光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財(cái)富。擁有擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。擁有網(wǎng)絡(luò)，就擁有了世界和夢想！

歷史是一幅畫，時(shí)間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石。歷史是一棵大樹，時(shí)間是繁茂的枝葉。歷史是一條長河，時(shí)間是涌動的波濤。歷史是一艘行進(jìn)的船，時(shí)間是一張網(wǎng)。人生是一條河，歲月是一張櫓。

謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個(gè)深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個(gè)無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復(fù)。

陰險(xiǎn)，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當(dāng)；陰險(xiǎn)是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險(xiǎn)是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。

自私是一面鏡子，鏡子里永遠(yuǎn)只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。

生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書，蘊(yùn)涵著深刻的哲理；生活是一首歌，奏著高低不一的音符。生活是一首詩，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。

應(yīng)用寫作公文【篇4】

(一) 含義

應(yīng)用文書——各級機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及個(gè)人處理事務(wù)中經(jīng)常應(yīng)用的具有一定格式的文體總稱。

(二)分類

主要分為三類：

行政公文——在行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的'文書，是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動的重要工具。又稱“通用公文”。

主要有13種公文：命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要、

事務(wù)文書——處理日常事務(wù)所使用的文書。主要包括：

傳真稿、備忘錄、請柬、邀請信、簡報(bào)、會議紀(jì)要、計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告、講話稿等。

商務(wù)文書——處理商務(wù)業(yè)務(wù)所使用的文書。主要包括：

意想書、定貨單、商品說明書、市場調(diào)查報(bào)告、招標(biāo)書、投標(biāo)書、合同、可行性研究報(bào)告。

應(yīng)用寫作公文【篇5】

1．愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣；愛心是一眼潺潺流動的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜；愛心是一首優(yōu)揚(yáng)動聽的歌謠，使踽踽獨(dú)行的人感到人生的美好；愛心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨(dú)的人們感到人間的溫曖；愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜；愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗；愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。

2．關(guān)愛關(guān)愛是一個(gè)眼神，給學(xué)生無聲的祝福；關(guān)愛是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛是一場春雨，給學(xué)生心田的滋潤；關(guān)愛是一句問侯，給學(xué)生春天的溫暖。

3．如果說愛是三月淅瀝的春風(fēng)，感恩就是小草吐露的新綠；如果說愛是初夏生機(jī)的日光，感恩就是材木成長的濃綠；如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的`小麥；

4．您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。

5．您如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚，是您歡快的旋律。

6．您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點(diǎn)光亮，是您生命價(jià)值的閃現(xiàn)。

7．您如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點(diǎn)鋪墊，是您默默的奉獻(xiàn)。

8．您的笑容是世界上最和煦的春風(fēng)，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕；您的畫像是勇敢和堅(jiān)韌的象征；您的關(guān)懷，讓我們感受到長輩的慈愛；您的鼓勵(lì)，讓我們揚(yáng)起了奮斗的風(fēng)帆；您的淵博，讓我們沐浴了知識的陽光；您的奉獻(xiàn)，讓我領(lǐng)略了師德的風(fēng)范。

9．您好比一架穿梭機(jī)，能帶我們穿越歷史長河；您好比一把鑰匙，能幫我們打開迷惘的心鎖；您好比一顆啟明星，帶領(lǐng)我們走向?yàn)M陽光的天堂。

10．如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。如果你是一朵鮮花，就點(diǎn)綴一角夜空。如果你是一片白云，就裝扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗。如果你是一絲清風(fēng)，就吹走世間的塵埃。如果你是一陣春風(fēng)，就吹綠田野的莊稼。

11．幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。幸福是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的奉獻(xiàn)；幸福是“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的圣潔。幸福是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯。幸福是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷。幸福是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)。

應(yīng)用寫作公文【篇6】

寫文章之前，都要有所準(zhǔn)備，“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。沒有準(zhǔn)備，不可能寫出好文章。機(jī)關(guān)應(yīng)用文的寫作也不例外。

寫作前的準(zhǔn)備有廣義和狹義兩方面的內(nèi)容，廣義上講是長遠(yuǎn)的準(zhǔn)備，狹義上說是動筆之前的準(zhǔn)備。從長遠(yuǎn)準(zhǔn)備看，主要是鍛煉三種基本功：分析認(rèn)識問題的基本功，調(diào)查研究的基本功，文字表達(dá)的基本功。當(dāng)然這些基本功的掌握，都不是一朝一夕能完成的，必須善于學(xué)習(xí)，肯于鉆研，勤于寫作，由小到大，由生到熟，日積月累而成的。從具體的寫作過程看，下筆之前主要做好材料的準(zhǔn)備，思想觀點(diǎn)的準(zhǔn)備，構(gòu)思的準(zhǔn)備。機(jī)關(guān)應(yīng)用文的文體較多，不同的文體，有不同的要求，但就其共性而言，主要是這幾個(gè)方面：

材料的準(zhǔn)備。這是機(jī)關(guān)應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)。“巧婦難為無米之炊”，沒有材料，寫作就無從談起，材料不充分，也不可能寫出好文章?！氨R未到，糧草先行”，材料就是糧草，在寫作前應(yīng)把所需要的材料準(zhǔn)備好。它包括材料的`搜集，材料的核實(shí)和材料的選擇。盡可能多地占有材料，是寫作前準(zhǔn)備工作的第一步。正面的、反面的、歷史的、現(xiàn)實(shí)的、完整的、零碎的材料都要搜集?！绊n信將兵，多多益善”。材料搜集得越充分、越全面，從中提煉歸納出的觀點(diǎn)就越可靠，越實(shí)在，下筆時(shí)選擇應(yīng)用材料的余地就越大，寫起來就越順手。這里要注意的一個(gè)問題是，有些同志在搜集材料時(shí)，對一些零碎的不完整的東西，往往容易忽視。特別是對一些看起來無足輕重的材料，常常輕易放過。寫作時(shí)，一旦使用這方面的材料，又要重新查找，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。有些材料，在動筆之前看，可能用處不大，但寫作過程中，隨著思想的深化，對某些問題有了新的認(rèn)識，很需要這方面的事例去證實(shí)，如果手頭現(xiàn)成，就可隨手拈來。在搜集材料時(shí)要十分注意核實(shí)，要邊搜集邊核實(shí)，即使是一些已被公認(rèn)或眾口流傳的事實(shí)，或者某些資料使用過的數(shù)字、引語等，也盡可能地核對一下，絕不能大而化之，想當(dāng)然。特別是一些細(xì)節(jié)，要盡量搞得清清楚楚，不然一個(gè)細(xì)節(jié)上出毛病，與事實(shí)不符，就會造成很大的失誤。有些文件，觀點(diǎn)很對，主要事例也無懈可擊，但一兩處次要材料上產(chǎn)生漏洞，就會出現(xiàn)一塊臭肉壞一鍋湯的問題，使讀者懷疑整個(gè)文件的真實(shí)性。材料齊備以后，還要精心選擇。即從與主題有關(guān)的大量材料中，篩選出典型的、能充分說明主題的事例，這樣，動筆時(shí)就不必費(fèi)時(shí)費(fèi)力地重新查找典型事例。當(dāng)然，事前選擇的典型事例，在行文時(shí)，有些可能用不上，有的還要補(bǔ)充，但有準(zhǔn)備總比沒有準(zhǔn)備好。

思想觀點(diǎn)的準(zhǔn)備。這是和搜集篩選材料同時(shí)進(jìn)行的。它主要是指明確寫作的目的性，針對性，文章的主題和中心，多種不同觀點(diǎn)的比較和認(rèn)定等等。首先要弄清寫作的具體目的，也就是文件的主旨。比如，在撰寫簡報(bào)前，必須確定它要起什么作用，解決什么問題，在什么范圍內(nèi)應(yīng)用。是僅僅向領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)同志反映一種情況，作為上級考慮問題的參考或制定方針政策的依據(jù)，還是作為某一方面的典型公之于眾，以便統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，推動工作?是希望解決某個(gè)具體問題，還是僅僅提供一點(diǎn)情況?這些都要事先弄明確。因?yàn)椴煌哪康模煌膽?yīng)用范圍，在使用材料、闡述問題方面是大不相同的。只有目的明確了，主題的提煉，材料的使用，才有所遵循，寫起來才能不走或少走彎路。如果目的不明確，偏離了寫作的主旨，就可能出現(xiàn)成文后推倒重來的后果。有些文件，如調(diào)查報(bào)告，一開始調(diào)查，目的就很明確，但在調(diào)查研究到一定程度，起草報(bào)告之前，還必須回過頭來重新研究一下調(diào)查的目的。因?yàn)榍闆r是不斷變化的，調(diào)查前對于調(diào)查目的的某些想法，在調(diào)查過程中也會有所變化。因此，下筆前，研究一下調(diào)查報(bào)告的目的性是十分必要的。確定文件主旨的依據(jù)之一，是它針對什么問題講的，即文件的針對性?？隙ㄊ裁矗穸ㄊ裁?，肯定時(shí)有哪些理由，否定時(shí)依據(jù)又是什么，充分不充分，哪些問題是明確的，哪些還不明確，等等，都需要進(jìn)一步分析研究。只有主題明確，觀點(diǎn)鮮明，才能在安排結(jié)構(gòu)、選擇材料時(shí)取舍有據(jù)，詳略適當(dāng)，寫起來才更順手。

應(yīng)用寫作公文【篇7】

公文寫作范文：加強(qiáng)校園安全工作，共同營造和諧校園

近年來，校園安全事件時(shí)有發(fā)生，給師生們的身心健康帶來了巨大威脅，也對教學(xué)秩序和學(xué)校的聲譽(yù)造成了嚴(yán)重影響。為了切實(shí)保障廣大師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全，我們決定進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作，共同營造和諧校園。

一、加大校園安防設(shè)施投入

為了更好地預(yù)防校園安全事件的發(fā)生，我們將進(jìn)一步加大校園安防設(shè)施投入。首先，加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境的監(jiān)控，安裝高清攝像頭，增加視頻監(jiān)控范圍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。其次，加強(qiáng)對校園內(nèi)部的安全監(jiān)控，排查隱患，完善應(yīng)急預(yù)案，確保師生員工在校內(nèi)的安全。最后，修繕和維護(hù)校園圍墻、校門，加強(qiáng)對進(jìn)出人員的管理，嚴(yán)禁外來人員擅自進(jìn)入校園，確保校園的封閉性和安全性。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育

學(xué)生是校園安全工作的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育至關(guān)重要。我們將組織開展多種形式的安全教育活動，如開展火災(zāi)逃生演練、安全知識宣傳等，提高學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力。同時(shí)，將加強(qiáng)對學(xué)生安全教育的日常管理，設(shè)立安全教育課程，指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對各種危險(xiǎn)情況，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識和應(yīng)急處理能力。

三、加強(qiáng)校園巡邏和安保力量建設(shè)

校園巡邏和安保力量是確保校園安全的重要保障。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校園巡邏力量建設(shè)，提高巡邏人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位意識，定期進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提升應(yīng)對突發(fā)事件的能力。同時(shí)，加強(qiáng)安保隊(duì)伍的管理，規(guī)范隊(duì)伍構(gòu)成，嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，確保安保人員的素質(zhì)過硬，能夠及時(shí)、有效地處置各種突發(fā)情況。

四、加強(qiáng)與公安部門的合作聯(lián)動

校園安全是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要廣泛參與和合作。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)與公安部門的合作聯(lián)動，建立校園安全信息共享機(jī)制，密切關(guān)注社會治安形勢，及時(shí)傳遞警示信息，并與公安部門共同研究制定安全防范方案，增強(qiáng)抵御各類安全威脅的能力。

總之，加強(qiáng)校園安全工作，是我們對廣大師生員工生命安全和身心健康負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，也是構(gòu)建和諧校園的內(nèi)在要求。我們將堅(jiān)決貫徹落實(shí)上述措施，不斷完善校園安全工作體系，為廣大師生員工創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。同時(shí)，我們呼吁全校師生員工共同關(guān)注校園安全，積極參與，共同努力，共建和諧校園！

應(yīng)用寫作公文【篇8】

公文寫作基礎(chǔ)知識及應(yīng)用（2015最新）

應(yīng)用文是指日常生活和工作中經(jīng)常使用的，為某種具體的實(shí)用目的而寫的文體。它是完成具體工 作或辦事的一種工具。應(yīng)用文與我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ饔忻芮械年P(guān)系。我們要了解天下大事，就要閱讀 報(bào)刊，收聽廣播，收看電視;依法治國，要有各種法規(guī)文件;召開會議，要有會議文件;黨政機(jī)關(guān)指導(dǎo)工作， 要有許多公文;機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位要正常運(yùn)轉(zhuǎn)，要有計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告等事務(wù)文書;人們禮尚往來常常借助 于請柬、賀卡等等。這諸多的文字材料，大部分都是應(yīng)用文?？梢姡蟮秸麄€(gè)國家，小到某一個(gè)單位，甚 至個(gè)人，要進(jìn)行正常的活動，都離不開應(yīng)用文，當(dāng)然也就離不開應(yīng)用文寫作，因此,事業(yè)單位招考中應(yīng)用 文成為必備考點(diǎn)。

【應(yīng)用文寫作特點(diǎn)】

在各類文體中，應(yīng)用文的使用頻率最高。黨政機(jī)關(guān)，企事業(yè)單位用它上傳下達(dá)，辦理公務(wù);普通人用 它來交流信息和思想。應(yīng)用文寫作，顧名思義，就是關(guān)于實(shí)際應(yīng)用的寫作。它是與文學(xué)寫作相對的另一 類文字工作。文學(xué)寫作又叫文學(xué)創(chuàng)作。它是用形象思維的方式，以塑造人物形象,創(chuàng)造獨(dú)特的生活意 境，抒發(fā)感情，來打動人、感染人，從而起到鼓舞人、教育人或者娛樂的目的,它可以用虛構(gòu)、想象、夸張等 手法，創(chuàng)造典型，不需要和現(xiàn)實(shí)生活中的具體人或事一一對應(yīng)。而應(yīng)用文則不同，它是用邏輯思維的方 式，質(zhì)樸的語言，表達(dá)作者的意圖和主張，告訴人們做什么,怎么做，有一說一，有二說二,不允許虛構(gòu)，以 便取得直接的行動效果。

【應(yīng)用文種類繁多，可以從不同的角度劃分成不同的類別】

(一)按其處理事情的性質(zhì)分為公務(wù)類應(yīng)用文和私務(wù)類應(yīng)用文

公務(wù)類應(yīng)用文是指為處理國家和集體的事務(wù)而寫作和使用的應(yīng)用文,即通常所說的公文。

私務(wù)類應(yīng)用文是指為處理個(gè)人的事務(wù)而寫作和使用的應(yīng)用文，即通常所說的個(gè)人日常應(yīng)用文書。

(二)按表達(dá)方式分為記敘文、說明文、議論文

記敘文是以記敘為主要表達(dá)方式的應(yīng)用文;說明文是以說明為主要表達(dá)方式的應(yīng)用文;議論文是以 議論為主要表達(dá)方式的應(yīng)用文。

(三)按使用領(lǐng)域分為行政類應(yīng)用文、專業(yè)工作應(yīng)用文和日常生活應(yīng)用文

1.行政類應(yīng)用文包括國家行政機(jī)關(guān)公文和日常行政公文

(1)國家行政機(jī)關(guān)公文指國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中所規(guī)定的命令(令)、 決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要十三類十三種公文。國家機(jī)關(guān) 公文是國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體或企事業(yè)單位處理事務(wù)的文件，主要用來傳達(dá)和貫徹黨和國家的政策法令， 指導(dǎo)工作，提出要求，答復(fù)問題,通報(bào)情況，交流經(jīng)驗(yàn)，傳遞信息。公文制作比較嚴(yán)格，具有一定的法律效 力，在寫作和使用時(shí)，要根據(jù)國家最新的行政機(jī)關(guān)公文處理辦法，區(qū)分每類公文文種的行文要求和使用 范圍，確定適用的文種形式，確保其使用效率。

(2)日常行政機(jī)關(guān)公文指上述國家法定的行政機(jī)關(guān)公文以外的一些事務(wù)文件。是指簡報(bào)、計(jì)劃、總 結(jié)、調(diào)査報(bào)告、規(guī)章制度、介紹信、證明信等用來處理單位內(nèi)部日常事務(wù)，與具體部門進(jìn)行工作聯(lián)系的應(yīng) 用文。它們的行文格式不像公文那樣嚴(yán)格，制作也比較自由。日常事務(wù)公文不具有法定的權(quán)威，一般不 單獨(dú)行文，如有必要，需另行備文，按法定公文處理，否則只作為參考材料。有些日常事務(wù)公文還可在報(bào) 刊上發(fā)表。

2.專業(yè)工作應(yīng)用文

專業(yè)工作應(yīng)用文是指在一定專業(yè)機(jī)關(guān)或?qū)ｉT的業(yè)務(wù)活動領(lǐng)域內(nèi)，因特殊需要而專門形成和使用的 應(yīng)用文。由于分工不同，社會各行各業(yè)經(jīng)管的事務(wù)有很大的差異。這樣，在長期的工作實(shí)踐中便逐漸形 成了一些與其專業(yè)相適應(yīng)的應(yīng)用文，稱為專業(yè)工作應(yīng)用文。專業(yè)工作應(yīng)用文除了要遵守應(yīng)用文的一般 規(guī)則外，還有很強(qiáng)的專業(yè)特點(diǎn)，外行人是不能寫好的，如財(cái)經(jīng)部門常用的預(yù)決算報(bào)告、審計(jì)報(bào)告、市場調(diào) 查報(bào)告、市場預(yù)測報(bào)告、項(xiàng)目可行性研究報(bào)告、外貿(mào)函電、經(jīng)濟(jì)合同等;司法部門常用的起訴書、判決書、證詞、辯護(hù)詞、立案報(bào)告、破案報(bào)告;文教部門常用的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教案、教學(xué)管理?xiàng)l例;醫(yī)務(wù)工作 常用的病歷、處方、護(hù)理日志、診斷證明書、死亡報(bào)告;外事工作常用的照會、聲明、國書、意向書、備忘錄、國際公約、聯(lián)合公報(bào)等等。

在各類應(yīng)用文中，專業(yè)工作應(yīng)用文涉及的面最廣，發(fā)展最快。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn) 步，社會分工會越來越細(xì)，為適應(yīng)工作需要隨事立體的應(yīng)用寫作新形式，也將會不斷增多。

3、日常生活應(yīng)用文

日常生活應(yīng)用文主要指個(gè)人用來處理日常生活事務(wù)和禮儀的應(yīng)用文，如書信、電報(bào)、啟拿、請柬、計(jì) 告、日記、讀書筆記等等。日常生活應(yīng)用文與個(gè)人的日常生活，人際交往活動關(guān)系密切，使用范圍很廣。

日常生活應(yīng)用文雖然也有一定的格式，但不十分嚴(yán)格，寫作較靈活自由。

【怎樣寫好應(yīng)用文】

應(yīng)用寫作是人類社會交流思想情感，總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，記錄科學(xué)技術(shù)研究成果的重要 手段。自古以來，人們很重視它，被稱作“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”?，F(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)和社會生活豐富多 彩，瞬息萬變，各種信息紛至沓來，要求人們快節(jié)奏，高效率地工作。應(yīng)用文寫作是人們生活、學(xué)習(xí)、工作 中不可缺少的一部分，因此人們都把它當(dāng)作必須具備的基本技能。

1.要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，積極參加社會實(shí)踐

人們常說“文如其人”，沒有好的品德，就不會寫出好文章。尤其是應(yīng)用文寫作以實(shí)際需要為出發(fā) 點(diǎn)，以解決生活、學(xué)習(xí)、工作中出現(xiàn)的問題為目的，沒有較強(qiáng)的責(zé)任心和實(shí)事求是的工作態(tài)度，是很難做 好的。因此，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的職業(yè)道德則是應(yīng)用文寫作者必備的基本素質(zhì)，也是我們學(xué)好 應(yīng)用寫作的根本保證。同時(shí)，應(yīng)用文寫作和社會生活有密切的關(guān)系，只有積極參加社會實(shí)踐活動，才能 真正了解社會生活，才能正確地反映社會生活，在寫作時(shí)有的放矢，寫出合乎時(shí)代要求的應(yīng)用文。

2.提高政治理論修養(yǎng)和法制觀念

政治理論主要指馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想，它們是我們黨和國 家的指導(dǎo)思想，是黨和國家制定方針政策的理論依據(jù)。我們必須不斷加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能在 撰寫應(yīng)用文時(shí)合乎黨和國家的方針政策。否則，將無法勝任工作。

3、要有多方面的知識積累

應(yīng)用文寫作涉及社會生活的各個(gè)領(lǐng)域，并與其他各科知識密切相關(guān)，需要多方面的知識。

(1)一般的政治理論。社會科學(xué)、歷史、社會文化知識和其他方面的知識。

(2)有關(guān)業(yè)務(wù)知識。應(yīng)用文寫作廣泛地運(yùn)用于社會各行各業(yè)各部門，同寫作者的職業(yè)，工作性質(zhì)密 不可分。在寫作時(shí)，如果缺乏專業(yè)訓(xùn)練，不懂業(yè)務(wù)知識，就很難深人實(shí)際，寫好一篇專業(yè)應(yīng)用文。

(3)寫作基礎(chǔ)知識。一是一般的語言文字知識和寫作能力，其中有語法、修辭、邏輯等多方面的知 識。要能規(guī)范地運(yùn)用語言，準(zhǔn)確地傳情達(dá)意，闡述問題，做到文從字順，提高語言表達(dá)的效果。二是要掌 握必要的寫作規(guī)律，提高寫作技能。

(4)借鑒范文，加強(qiáng)實(shí)踐。學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作一定要與實(shí)踐相結(jié)合。一是要把有關(guān)的寫作理論應(yīng)用到 實(shí)際，用理論知識來分析具體應(yīng)用文，反過來，用具體應(yīng)用文來說明、印證所學(xué)的理論，以加深認(rèn)識。另 一個(gè)方面，就要多寫、多練。要勤于動筆、勇于實(shí)踐，這樣才能把理論轉(zhuǎn)化為寫作能力。

【應(yīng)用文的構(gòu)思與撰寫】

(一)立 意

所謂立意，實(shí)際上就是確定應(yīng)用文的主旨。文章的主旨一般稱為文章的主題，即一篇文章的中心思 想和基本觀點(diǎn)，但應(yīng)用文的.主題與文學(xué)作品、理論文章、宣傳材料有較大的不同，它首先考慮的是有沒有 用途，發(fā)文目的明不明確。應(yīng)用文的主題其實(shí)就是貫穿于全文的行文的主要意圖和目的。不論是簡單 的只有幾行字的干部任命書，還是鴻篇巨制的會議報(bào)告，其主題都可以用“行文意圖”來概括，稱為主旨。 例如，某單位一份關(guān)于學(xué)習(xí)中共十七大精神的通知，主要是通過闡明開展學(xué)習(xí)十七大精神的意義、內(nèi)容、 要求、方法、步驟、注意事項(xiàng)等來對本單位的學(xué)習(xí)做出安排。這些就可以稱為這個(gè)通知的主旨。應(yīng)用文 立意應(yīng)遵循如下原則。

(1)正確。這有兩層意思:一是指作者要明確寫作目的，正確領(lǐng)會寫作意圖;二是指所確定的主旨必 須體現(xiàn)黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規(guī)，真實(shí)地反映客觀實(shí)際，按客觀規(guī)律辦事，切實(shí)能解決 問題。

(2)新穎。一篇應(yīng)用文如果是老生常談，也沒有意義。所以要新穎，有新意，在正確的基礎(chǔ)上有所發(fā) 現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。要能夠針對發(fā)展的現(xiàn)實(shí)提出的問題，提出新的意見和解決辦法，給人以新 鮮感。

(3)深刻。深刻是指有深度，能夠通過現(xiàn)象看到本質(zhì)，即使是過去寫過的事情，也能有精當(dāng)?shù)姆治觯?講出新的道理，挖掘別人見不到或者雖然看到了但缺乏認(rèn)識的深度。

(4)明確。應(yīng)用文是要?jiǎng)e人照著做的，其主旨必須確切無疑，必須“一語道破真實(shí)情況”，要概念清 楚，觀點(diǎn)明確。

(5)集中。指中心要突出，主旨單一，不能多中心。應(yīng)用文一般都是“一文一事”，主旨集中，不要有 “副產(chǎn)品”或“搭車的”。

(二)選材

寫文章必須詳細(xì)地占有材料，材料是文章的根基，沒有材料，就不會產(chǎn)生文章的主題，也表現(xiàn)不了主 題，文章便無從說起。

在應(yīng)用文寫作中，材料的選取工作包括收集，鑒別，選擇，使用四個(gè)環(huán)節(jié)。

1.材料的收集

文章的材料來源于社會實(shí)踐，源頭是客觀存在的事物和人們對它的認(rèn)識。材料有兩類:一類是直接 材料，即通過作者的觀察，體驗(yàn)，感受直接得到的材料;一類材料是間接材料，即通過別人的文章一各 種簡報(bào)、報(bào)告、文獻(xiàn)資料、書籍、報(bào)刊等取得的材料。

收集材料的原則:一要詳盡;二要有一定的范圍和方向;三要經(jīng)常分類整理。雖然說收集材料要盡 量多，但人的精力和視野畢竟有限，特別是今天處于“信息爆炸時(shí)代”，誰也不可能詳盡地掌握所有的知 識和信息。所以在收集材料時(shí)要有一定的方向、范圍。收集材料時(shí)都是個(gè)別的、分散的，因此，在收集的 過程中要隨時(shí)進(jìn)行歸類，進(jìn)行整理，分析研究，用起來才能隨手捻來。

2.材料的鑒別和選擇

無論是哪種類型的材料，并不是都有用，因此要進(jìn)行鑒別和選擇。

(1)圍繞主旨，適合文種。要按主旨和文種的需要來取舍材料。與主旨有關(guān)，適合文種的材料就取， 否則就舍。

(2)典型事例，真實(shí)可靠。典型材料就是具有代表性的，能反映應(yīng)用文主旨的本質(zhì)和事物規(guī)律性的 材料。

(3)新穎。我們正處在建設(shè)有中國特色的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的偉大實(shí)踐中，這是前無古人經(jīng)驗(yàn)可 以借鑒的偉大實(shí)踐，要求我們面對發(fā)展的情況，提取和選擇能反映時(shí)代特點(diǎn)的新材料、新經(jīng)驗(yàn)，并給以科 學(xué)的總結(jié)和概括，這樣才能真正做到解放思想，勇于實(shí)踐，為本部門開創(chuàng)新的局面起到指導(dǎo)作用，才能吸 引人，有說服力。

(三)謀篇

謀篇即布局，如何安排文章的結(jié)構(gòu)。它是作者按照文章所反映的客觀事物的外部表現(xiàn)和內(nèi)在聯(lián)系， 對材料所做的組織安排。

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)安排得是否合理，將直接關(guān)系到應(yīng)用文的質(zhì)量。人們通常把主旨稱作應(yīng)用文的靈魂， 材料稱作應(yīng)用文的血肉、衣服，那么結(jié)構(gòu)就是應(yīng)用文的骨架。一個(gè)人如果骨架有問題，其形象可想而知。 同樣，結(jié)構(gòu)若安排不好，應(yīng)用文同樣也是“立”不起來的。

應(yīng)用文很多是一文一事，因此，在安排結(jié)構(gòu)時(shí)，要求中心突出，線索分明，層次清楚;布局合理;詳略 得當(dāng)，渾然一體。

結(jié)構(gòu)安排一般包括安排層次與段落，開頭與結(jié)尾，過渡與照應(yīng)幾方面，做到層次清楚，主次分明。

1.總分式

這是較常見的層次安排方法。開頭作總的概括，然后分別進(jìn)行敘述。分別敘述的層次之間具有一 定的并列關(guān)系。通知，通報(bào)，計(jì)劃，調(diào)查報(bào)告等經(jīng)常采用這種方法。如某個(gè)地區(qū)的年度計(jì)劃，開頭先提出 全年工作總的指導(dǎo)思想，然后分別對經(jīng)濟(jì)、改革、政法、黨建、精神文明建設(shè)等項(xiàng)工作，提出工作目標(biāo)。采 用這種方法要注意各個(gè)分述部分層次分明，不互相包容;順序要合理，避免輕重倒置;詳略得當(dāng)，勻稱。

2.遞進(jìn)式

即按照表述內(nèi)容，步步深入;或者前后是因果關(guān)系。會議決議、調(diào)查報(bào)告、通報(bào)等多采用這種方式。 如《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》就從加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的 重大意義，社會主義精神文明建設(shè)的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)，努力提高全民族思想道德素質(zhì)，積極發(fā)展社 會主義文化事業(yè)，深入持久開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，加強(qiáng)和改善黨對精神文明建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)等幾個(gè) 部分進(jìn)行論述，全篇層層相銜，步步深人，把建設(shè)社會主義精神文明的意義、目標(biāo)、途徑、要求表述得清晰 分明。

3、并列式

即各層次之間是并列關(guān)系，報(bào)告、講話、會議紀(jì)要、通知等常采用這種結(jié)構(gòu)。如《關(guān)于研究廣東省重 點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目有關(guān)問題的會議紀(jì)要》在敘述完會議概況后，就“關(guān)于中國東方汽車有限公司生產(chǎn)輕型面包 車項(xiàng)目的問題”“關(guān)于開辟國際航線的問題”“關(guān)于順德大程控交換機(jī)項(xiàng)目籌建問題”等分段敘述,這些問 題并列，層次清晰，讓人一望即明。

在實(shí)際運(yùn)用中，以上三種形式并非界限分明，而是幾種形式相互交叉結(jié)合使用。

(四)撰寫

1.列提綱

提綱是文章的基本思路和寫作綱要，沒有特定的樣式，一般要求搭出文章的框架，寫清每部分各個(gè) 層次的安排和內(nèi)容要點(diǎn)。

2.擬稿

擬稿是文章的正式寫作過程，它不是提綱的再現(xiàn)和擴(kuò)展，而是思想觀點(diǎn)的繼續(xù)深化，表達(dá)逐步完善 的過程。

(1)標(biāo)題。應(yīng)用文的標(biāo)題要求準(zhǔn)確、醒目、簡潔、規(guī)范。標(biāo)題是文章的命題，是文章最引人注目的 地方，好比人的眼睛。好的標(biāo)題要畫龍點(diǎn)睛，既能顯示應(yīng)用文的內(nèi)容，又能有提示作用，引發(fā)讀者的 興趣。

應(yīng)用文的標(biāo)題有以下三種形式:①公文式標(biāo)題由發(fā)文單位、事由、文種三部分組成，如《中共中央關(guān) 于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神的通知》;②新聞式標(biāo)題，包括三行、雙行標(biāo)題和單行標(biāo)題三種形式，由 正題、副題組成，如《一人富了不算富共同富裕才是富一一(山西) 壺關(guān)縣大膽起用德才兼?zhèn)涞哪苋水?dāng)支 書的啟示》《誠信與全面建設(shè)小康社會一關(guān)于誠信問題的討論》;③基本標(biāo)題式，指一般標(biāo)題的擬訂方 式，或直陳、或引用、或?qū)εe、或提問、形式活潑，巧妙新穎，如《加快發(fā)展是富民強(qiáng)國的第一要?jiǎng)?wù)》《呼喚 “平常心”》《憑本事吃飯，靠政績晉升》《戰(zhàn)士業(yè)余生活有哪些新要求?》。

(2)開頭。一篇文章的開頭在全文中起著“定調(diào)”的作用?！罢{(diào)”定好了，全文就會順利展開并引起讀 者的興趣;反之，就會文不達(dá)意，讓人無法理解事情的脈絡(luò)，人家也不愛讀。

應(yīng)用文的開頭一般起句發(fā)意，下筆入題，文風(fēng)樸實(shí)，有助于主體部分自然展開。常用有如下方式。

①概述式。即用敘述的方法，概括地寫出基本情況、問題，或?qū)懗龌镜倪^程。這種寫法多用于報(bào) 告、總結(jié)、決定、決議等。

②目的式。這種開頭通常以簡明的語言說明公文的目的，或開頭概述情況，而后引出主旨。這種寫法多用于通知、通告、決定、條例、規(guī)則等。

③緣由式。即以上級文件，領(lǐng)導(dǎo)指示或有關(guān)法規(guī)，規(guī)定作為行文的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，多用于通知、通 1=1 0

④直述式。即開宗明義，直接切人正題，這種形式大都用于批復(fù)(答復(fù)

⑤結(jié)論式。先對情況或工作進(jìn)行總結(jié)，做出評價(jià)，提出看法，然后再分別加以論述。這種開頭多見 于總結(jié)、報(bào)告等。

⑥提問式。先提出問題，然后引起下文。這種開頭方式易引起讀者的注意和思考，常見于調(diào)査報(bào)告 的寫作。

⑦寒暄式。開頭問候，祝賀，傳情達(dá)意,然后再轉(zhuǎn)人正題。這種開頭常見于信函和祝酒詞。

(3)主體部分。這是文章的中心部分，是寫作的重點(diǎn)。開頭提出問題，在此要依照科學(xué)的方法，運(yùn)用 材料對所提出的問題和觀點(diǎn)進(jìn)行闡述和分析。主體部分的寫作要注意層次段落的安排以及文章各個(gè)部 分的過渡與照應(yīng)。

過渡與照應(yīng)是使文章承前啟后、前后呼應(yīng)、脈絡(luò)清晰、文氣貫通的一種手段。過渡指的是層次之間， 段落之間的轉(zhuǎn)換、銜接、起承上啟下的作用。一般過渡方式有:用關(guān)聯(lián)過渡詞，過渡句，過渡段和序列自 然過渡等。常用的照應(yīng)方式有以下幾種。

①題文照應(yīng)。應(yīng)用文的內(nèi)容，特別是開頭，要照應(yīng)標(biāo)題;標(biāo)題則要照應(yīng)主要內(nèi)容，做到題文一致。

②首尾照應(yīng)。開頭和結(jié)尾關(guān)聯(lián)密切，有什么樣的開頭就應(yīng)有什么樣的結(jié)尾。

③前后照應(yīng)。文章后面的內(nèi)容要與前面的內(nèi)容照應(yīng)，如果前面提到的問題后面斷了線，這篇文章就不嚴(yán)密了。

(4)結(jié)尾。這是全文的收尾部分。結(jié)尾一般應(yīng)根據(jù)行文需要，“止于所當(dāng)止”，有話則說，無話則止。 常用的方式有以下幾種。

①自然結(jié)束。一件公文要闡明的問題說完了，全文也就自然結(jié)束。

②提出請求。這種結(jié)尾都用于上行文，如請示、報(bào)告、公函。

③指出方向，發(fā)出號召或提出要求。多用于通知、通報(bào)、決定。

④總結(jié)全文。對全文主旨加以簡要的概括和總結(jié)，肯定成績，找出差距。例如:某縣改善招商引資 工作環(huán)境的調(diào)查報(bào)告。

⑤交代說明。在文章的末尾交代說明有關(guān)問題和注意事項(xiàng)，以提起讀者的注意。

⑥強(qiáng)調(diào)意義。對事物的性質(zhì)和行文的意義在結(jié)尾處進(jìn)行強(qiáng)調(diào)說明，以引起讀者的重視。

⑦呼應(yīng)開頭。開頭揭示主旨，結(jié)尾與之呼應(yīng)。

⑧提出建議。結(jié)尾針對文章主體部分論述、分析的情況，提出解決的意見和相應(yīng)的措施以及貫徹、 處理的要求。這種結(jié)尾方式在揭露問題反映情況的調(diào)查報(bào)告中極為常見。

⑨祝愿式。結(jié)尾處表示祝愿、祝賀或慰問，常見于信函、唁電、祝酒辭等公關(guān)禮儀文書中。

結(jié)尾要精煉實(shí)在，有針對性，有新意，要避免那種喊口號、唱高調(diào)的“豪言壯語”式或一般口號式的結(jié)尾。

應(yīng)用寫作公文【篇9】

標(biāo)題：關(guān)于加強(qiáng)校園安全的公告

尊敬的全體師生：

近期，我們學(xué)校相繼發(fā)生了幾起校園安全事件，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了嚴(yán)重的影響。為了保障師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，校園安全工作成為我們需要高度關(guān)注和重視的問題。因此，我們特發(fā)布此公告，呼吁全體師生共同參與，共同努力，加強(qiáng)校園安全工作。

一、增強(qiáng)安全意識，提高自我防范能力

校園安全責(zé)無旁貸，保護(hù)好自己是每個(gè)人的基本義務(wù)。教職員工和學(xué)生在校園中應(yīng)提高安全意識，學(xué)會如何應(yīng)對突發(fā)事件。學(xué)生要遵守學(xué)校安全制度，不私自躲課、上網(wǎng)等。職工要認(rèn)真履行職責(zé)，保障學(xué)生的生命安全。

要積極參加各類安全培訓(xùn)和演練，提高自我防范能力。加強(qiáng)對危險(xiǎn)品的識別和處理方法的學(xué)習(xí)，掌握基本的急救知識和技能，學(xué)會正確報(bào)警求助和自救，提高自我保護(hù)能力。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對突發(fā)事件，保證校園的安全。

二、加強(qiáng)校園巡檢，營造安全環(huán)境

校園安全工作需要每個(gè)人的努力，也需要全面的配套措施。學(xué)校將加強(qiáng)校園巡檢制度，確保校園各個(gè)區(qū)域的安全。教職員工和學(xué)生要密切配合，及時(shí)上報(bào)有關(guān)校園安全的問題，積極參與校區(qū)的安全檢查。

學(xué)校將加大校內(nèi)外安防設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)，安裝監(jiān)控設(shè)備，加強(qiáng)門禁管理，保證校園的安全。另外，我們將加強(qiáng)與社區(qū)、派出所等相關(guān)部門的溝通與合作，共同營造校園和諧安全的環(huán)境。

三、建立健全應(yīng)急預(yù)案，做好突發(fā)事件的應(yīng)對措施[作文5000網(wǎng) Www.ZW5000.CoM]

校園安全工作不能事后補(bǔ)救，我們要做好應(yīng)急預(yù)案，提前制定相應(yīng)的措施和步驟。建議學(xué)校組織安全聯(lián)絡(luò)小組，專門負(fù)責(zé)突發(fā)事件的應(yīng)對工作。學(xué)校將通報(bào)聯(lián)絡(luò)方式，確保信息的暢通和快速傳達(dá)。

在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，全體師生要保持冷靜，按照預(yù)定的步驟進(jìn)行自救和互救。所有人員必須嚴(yán)格遵守學(xué)校安全組織的指揮和調(diào)度，確保校園內(nèi)的秩序和安全。

四、強(qiáng)化校園安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識

校園安全教育是校園安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校將加強(qiáng)對師生進(jìn)行校園安全教育，宣傳校園安全法規(guī)和制度，并進(jìn)行安全教育宣傳活動，提高學(xué)生的安全意識。

開展安全知識講座、主題班會、安全演練等活動，增強(qiáng)學(xué)生的安全知識和應(yīng)對能力。同時(shí)，校園也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會志愿者服務(wù)，提升自身安全保護(hù)能力。

師生們，校園安全是重中之重，關(guān)系到每一個(gè)人的切身利益。讓我們從現(xiàn)在開始，共同努力，為創(chuàng)造安全、和諧的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境而奮斗！

特此公告。

學(xué)校行政部門

日期：

應(yīng)用寫作公文【篇10】

1、

愛讀書，是一種美德。

讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；

讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；

讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；

讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

2、

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞；

賞識不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對一種相對價(jià)值的公正認(rèn)可；

賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有魅力的真誠。

1、

擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；

擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。

2、

擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；

擁有知識，就擁有了無限的力量和財(cái)富。

3、

擁有友情，就擁有了一份理解和支持；

擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。

歷史是一幅畫，時(shí)間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石。

歷史是一棵大樹，時(shí)間是繁茂的枝葉。歷史是一條長河，時(shí)間是涌動的波濤。

歷史是一艘行進(jìn)的船，時(shí)間是一張網(wǎng)。人生是一條河，歲月是一張櫓。

平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；

平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；

平凡是細(xì)流，孕育著深邃，只要你肯積累。

關(guān)愛是一個(gè)眼神，給學(xué)生無聲的祝福；

關(guān)愛是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；

關(guān)愛是一場春雨，給學(xué)生心田的滋潤；

關(guān)愛是一句問侯，給學(xué)生春天的溫暖。

如果說愛是三月淅瀝的春風(fēng)，感恩就是小草吐露的新綠；

如果說愛是初夏生機(jī)的日光，感恩就是材木成長的濃綠；

如果說愛是冬日潔白的雪花，感恩就是顆粒飽滿的小麥；

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；

愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；

愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

愛心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；

愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣；

應(yīng)用寫作公文【篇11】

公文應(yīng)用寫作

作為一名現(xiàn)代人，我們經(jīng)常會與各種各樣的公文打交道，無論是工作還是生活中。掌握公文應(yīng)用寫作技巧是非常重要的，因?yàn)橐黄玫墓哪軌蚯逦髁说貍鬟_(dá)信息，提高工作效率。本文將詳細(xì)介紹公文應(yīng)用寫作的重要性，并提供一些實(shí)用的技巧，幫助讀者在寫作公文時(shí)能夠更加準(zhǔn)確、規(guī)范和生動。

首先，公文應(yīng)用寫作的重要性不可忽視。公文作為一種官方或正式的文件，通常用于傳達(dá)政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位之間的信息或決策。一份好的公文應(yīng)該具備準(zhǔn)確、清晰、簡練的特點(diǎn)，這樣才能讓讀者快速理解和準(zhǔn)確執(zhí)行。此外，公文還需要具備一定的規(guī)范性，以確保信息的傳遞和執(zhí)行的一致性。如果公文寫作不當(dāng)，可能導(dǎo)致信息不完整、歧義、執(zhí)行效果低下等問題，影響工作效率和組織形象。

接下來，我們來介紹一些公文應(yīng)用寫作的實(shí)用技巧。首先，要準(zhǔn)確表達(dá)信息。公文作為一種正式文體，要求表達(dá)思想清晰、語言準(zhǔn)確。在撰寫公文時(shí)，應(yīng)使用準(zhǔn)確的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，避免使用模糊、含糊不清的詞語。另外，要注重邏輯和條理性，讓信息的傳遞更加有條不紊，讀者能夠迅速理解。其次，要注意排版和格式規(guī)范。公文通常有一定的格式要求，包括標(biāo)題、正文、附件等內(nèi)容，要保持一致性和規(guī)范性。此外，還應(yīng)注意字體、字號、段落等細(xì)節(jié)，以提高公文的美觀度和可讀性。

公文應(yīng)用寫作需要具備生動性，以提高讀者的閱讀興趣和記憶效果。雖然公文通常是正式的文件，但我們可以通過一些技巧來增加其生動性。首先，可以運(yùn)用一些生動的形象比喻或例子，來說明問題。例如，如果需要寫一份通知公文，可以使用一個(gè)生動的例子來解釋通知的目的和重要性。其次，可以適當(dāng)使用一些修辭手法，如排比、對比等，來增強(qiáng)公文的表達(dá)力。此外，還可以使用一些簡潔明了的語言，避免使用冗長的句子和復(fù)雜的詞匯，以提高公文的可讀性。

綜上所述，公文應(yīng)用寫作是一項(xiàng)重要的技能，對于提高工作效率和傳達(dá)信息起著重要作用。要想寫好公文，我們需要準(zhǔn)確表達(dá)信息、注意排版格式、增加生動性等。希望本文的介紹能夠?qū)ψx者在實(shí)際寫作中能夠有所幫助，使公文更加準(zhǔn)確、規(guī)范和生動。

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公文的寫作(模板八篇)

我們經(jīng)常需要在編寫文檔上花費(fèi)大量工作時(shí)間，范文使用的范圍越來越廣了。閱讀范文可以加深我們對法律和法規(guī)的理解，您是不是不太清楚范文的寫作要點(diǎn)呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為您提供了“公文的寫作”相關(guān)的詳細(xì)內(nèi)容。

公文的寫作【篇1】

同學(xué)們:

光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼間中段考試即將到來，中段考試是一次全面的，大型考試，科科都考，由于本期開學(xué)放假次數(shù)較多，所以中考推遲到第十周舉行。這次考試，社會關(guān)注，家長關(guān)心，學(xué)校老師寄托厚望，意義非常重大。因此，學(xué)校向同學(xué)們發(fā)出動員令，要求同學(xué)們要積極行動起來，投入到緊張地學(xué)習(xí)中去，從我做起，從現(xiàn)在做起，力爭取得最佳成績。為此學(xué)校向同學(xué)們提出如下幾點(diǎn)希望：

一、要敢于爭先。在思想上，要堅(jiān)定信念，樹立信心，相信自己我能行，言必行，行必果。成功屬于要強(qiáng)的人。

二、要不怕困難。在學(xué)習(xí)上，困難是無時(shí)不有的。但同學(xué)們要正視困難，藐視困難，向困難作斗爭。常言道：困難象彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。勝利是屬于意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

三、要勤學(xué)好問。在學(xué)習(xí)上，勤奮是根本，好問是非常重要的一環(huán)。做到勤讀、勤練，還要有打破沙鍋問到底的精神。只有這樣，才能取得優(yōu)異的成績。

四、要珍惜時(shí)間?，F(xiàn)在離中考還有兩周時(shí)間，學(xué)校希望同學(xué)們要抓住分秒，為我所用，特別是雙休日的時(shí)間要充分利用好，做時(shí)間的主人。

同學(xué)們：努力吧，成功正在向你們招手!

奮斗吧，勝利一定屬于勤勞的人們!

公文的寫作【篇2】

請示是向直接上級請求指示、批準(zhǔn)的公文。 必須事前行文，一事一文。上級應(yīng)在一定的時(shí)限內(nèi)批復(fù)。

【標(biāo)題】一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、公文種類三部分組成。 如：《×××學(xué)校關(guān)于創(chuàng)辦校園文學(xué)報(bào)的請示》?？梢允∪グl(fā)文機(jī)關(guān)。

【主送機(jī)關(guān)】接受請求的直接上級機(jī)關(guān)，在標(biāo)題下面一行頂格寫起。

只寫一個(gè)，如需同時(shí)送其它機(jī)關(guān)， 應(yīng)用抄報(bào)（在文末左下角寫明）形式。

【正文】1.請求緣由。一寫情況依據(jù)（往往用“目前”開頭），二寫目的說明（用“為

2.請求事項(xiàng)。分層分項(xiàng)寫清具體要求，并說透理由， 提出充足的事實(shí)和理論根據(jù)。同時(shí)，依據(jù)實(shí)際情況， 提出切實(shí)可行的處理意見，作為上級機(jī)關(guān)進(jìn)行判斷和指示的參考。

3.結(jié)尾。只是一句祈使性的話：“當(dāng)否，請批復(fù)”或“以上如無不當(dāng)，請批準(zhǔn)”。

【附件】可有可無。是隨同請求的有關(guān)材料、圖表或其它文件。在正文之后（隔一行）注明附件名稱和順序。

【印章、發(fā)文時(shí)間】

公文的寫作【篇3】

(一)按性質(zhì)分，可以分為公函和便函兩種。

公函用于機(jī)關(guān)單位正式的公務(wù)活動往來;便函則用于日常事務(wù)性工作的處理。便函不屬于正式公文，沒有公文格式要求，甚至可以不要標(biāo)題，不用發(fā)文字號，只需要在尾部署上機(jī)關(guān)單位名稱、成文時(shí)間并加蓋公章即可。

(二)按發(fā)文目的分。

函可以分為發(fā)函和復(fù)函兩種。發(fā)函即主動提出了公事事項(xiàng)所發(fā)出的函。復(fù)函則是為回復(fù)對方所發(fā)出的函。

(三)從內(nèi)容和用途上。

還可以分為商洽事宜函，通知事宜函，催辦事宜函，邀請函、請示答復(fù)事宜函，轉(zhuǎn)辦函，催辦函，報(bào)送材料函等等。

由于函的類別較多，從制作格式到內(nèi)容表述均有一定靈活機(jī)動性。主要介紹規(guī)范性公函的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫法。

公文的寫作【篇4】

通知是批轉(zhuǎn)下級公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級或不相隸屬機(jī)關(guān)公文、發(fā)布規(guī)章、傳達(dá)事項(xiàng)和任免干部所用的公文。它是最常用的行政公文。根據(jù)其作用分為五種：發(fā)布性通知、批轉(zhuǎn)性通知、事項(xiàng)性通知、會議通知和任免通知。

【標(biāo)題】靈活，甚至只有“通知”這一部分（內(nèi)容不大重要又是周知的）。但批轉(zhuǎn)性通知的標(biāo)題按照《辦法》“準(zhǔn)確簡要”的規(guī)定，省略文種，即：“批轉(zhuǎn)（或轉(zhuǎn)發(fā)）+（始發(fā)機(jī)關(guān)）原文標(biāo)題”。

【主送機(jī)關(guān)】直接上級。

【正文】

發(fā)布性通知和批轉(zhuǎn)性通知的正文：“主體（發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)的文件）+批語”。 如：“現(xiàn)將《***辦法》發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行?！?/p>

事項(xiàng)性通知：原由+事項(xiàng)+結(jié)語（特此通知）

會議通知：名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員、報(bào)到時(shí)間、地點(diǎn)和要求、需帶材料等

任免通知：格式固定

【附件】可有可無

【發(fā)文機(jī)關(guān)】標(biāo)題中有發(fā)文機(jī)關(guān)并且標(biāo)題下有發(fā)文時(shí)間的不署。

【發(fā)文時(shí)間】用漢字小寫數(shù)字

公文的寫作【篇5】

1、印發(fā)、批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)性通知的寫法

標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)、被印發(fā)、批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)的公文標(biāo)題和文種組成，也可省去發(fā)文機(jī)關(guān)名稱。正文須把握三點(diǎn)：對印發(fā)、批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)的文件提出意見，表明態(tài)度，如 同意、原則同意、要認(rèn)真貫徹執(zhí)行、望遵照執(zhí)行、參照執(zhí)行等;寫明所印發(fā)、批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)文件的目的和意義;提出希望和要求。最后寫明發(fā)文日期。

2、批示性通知的寫法

標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種組成，也可省去發(fā)文機(jī)關(guān)名稱。正文由緣由、內(nèi)容包括要求等部分組成。緣由要簡潔明了，說理充分。內(nèi)容要具體明確、條理清楚、詳略得當(dāng)，充分體現(xiàn)指示性通知的政策性、權(quán)威性、原則性。要求要切實(shí)可行，便于受文單位具體操作。

3、知照性通知的寫法

這種通知使用廣泛，體式多樣，主要是根據(jù)通知的內(nèi)容，交代清楚知照事項(xiàng)。

4、事務(wù)性通知的寫法

通常由發(fā)文緣由、具體任務(wù)、執(zhí)行要求等組成。會議通知也屬事務(wù)性通知的一種，但寫法又與一般事務(wù)性通知有所不同。會議通知的內(nèi)容一般應(yīng)寫明召開會議的原因、目的、名稱，通知對象，會議的時(shí)間、地點(diǎn)，需準(zhǔn)確的材料等。

5、任免、聘用通知的寫法

一般只寫決定任免、聘用的機(jī)關(guān)、依據(jù)，以及任免、聘用人員的具體職務(wù)即可。

(二)通知的寫作范例

___省人民政府辦公廳

關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村電影發(fā)行放映工作的通知

各___人民政府,各地區(qū)行政公署,省級有關(guān)部門:

黨的十一屆三中全會以來,農(nóng)民物質(zhì)生活水平有了很大提高,但由于多方面的原因,近年來農(nóng)民看電影難的問題十分突出。遵照中央關(guān)于認(rèn)真解決農(nóng)村和老、少、邊地區(qū)人民群眾看電影難的精神,經(jīng)省政府同意,現(xiàn)就加強(qiáng)我省農(nóng)村電影發(fā)行放映工作提出如下意見,請認(rèn)真貫徹落實(shí)。

一、認(rèn)清農(nóng)村電影發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的主要問題

黨和政府歷來十分重視發(fā)展農(nóng)村電影,特別是黨的十一屆三中全會以來,全省農(nóng)村電影發(fā)展很快,為豐富廣大農(nóng)牧民的文化精神生活、治愚治窮發(fā)揮了重要的作用。但近幾年來,我省農(nóng)村電影出現(xiàn)了大面積滑坡。1996年與1991年相比,農(nóng)村電影放映員減少了84%,流通的拷貝下降了72.5%?？h級電影公司普遍冗員多、債務(wù)重、虧損面大、自我生存困難。

公文的寫作【篇6】

公文寫作：指公文的起草與修改，是撰寫者代機(jī)關(guān)立言，體現(xiàn)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意圖和愿望的寫作活動。

(包括：起草初稿，討論修改、形成送審)

1)。公文寫作是代機(jī)關(guān)立言

起草初稿：是指構(gòu)思基本完成后動筆行文，寫出公文初稿有的具體過程。

討論修改：是指對初稿作進(jìn)一步加工直到形成送審稿的過程。

公文起草的組織形式：

1.由一人準(zhǔn)備、選取材料并構(gòu)思布局直至擬寫成文。

2.由多人共同討論、構(gòu)思和準(zhǔn)備材料，最后由一人執(zhí)筆起草。

3.由起草小組共同醞釀，多人分工執(zhí)筆，一人統(tǒng)稿貫穿成文。

2)。發(fā)揮公文效用，把好公文質(zhì)量關(guān)

公文質(zhì)量主要體現(xiàn)在公文的思想內(nèi)容和文字表達(dá)方面。

1.在思想內(nèi)容方面，應(yīng)該政策性強(qiáng)、針對性強(qiáng)、科學(xué)性強(qiáng)。

A.政策性強(qiáng)：就是要求政治上正確，思想觀點(diǎn)正確，準(zhǔn)確地宣布、傳達(dá)、體現(xiàn)黨和國家的方針、政策的精神。

B.針對性強(qiáng)：就是要求有的放矢，切中要害。

C.科學(xué)性：就是反映工作的實(shí)際情況和客觀規(guī)律，敢于實(shí)事求是，能夠及時(shí)地、正確的提出問題、分析問題和解決問題，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。

2.在文字的表達(dá)方面，應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言精當(dāng)、行文規(guī)范。

A.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：是指章法問題、布局謀篇的問題。要示：主次分明、條理清楚;重點(diǎn)突出、銜接自然;聯(lián)系緊密、完整劃一。

B.語言精當(dāng)：是指運(yùn)用語言要精確、簡明、貼切、恰當(dāng)。既要符合語法，修辭和邏輯的要求，又要恰如其分地表達(dá)內(nèi)容。

C.行文規(guī)范：是指公文的種類、格式等都由國家統(tǒng)一規(guī)定，書寫要清楚，標(biāo)點(diǎn)要正確，文面要整潔。

公文效用：是指公文對機(jī)關(guān)公務(wù)活動所起的作用。

所起的作用：領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)作用、法規(guī)和準(zhǔn)繩作用、溝通和聯(lián)系作用、依據(jù)和憑證作用。

3)。機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要親自動手撰寫重要公文

公文的寫作【篇7】

1、稱謂詞：第一人稱我、本后加部、委、辦、校、公司等。本比我更具有莊重、嚴(yán)肅的色彩，本常用在比較莊重的正式場合。第二人稱：貴，你后加部、委、辦、校、公司等表示機(jī)構(gòu)的名稱，你和貴不能通用，貴表示行文雙方具有正式的工作關(guān)系，并特別表示對對方機(jī)關(guān)的尊敬和禮貌，常用在涉外和不相隸屬的機(jī)關(guān)行文中，你表示行文雙方是同一組織系統(tǒng)的上下級機(jī)構(gòu)或工作關(guān)系比較密切的平級機(jī)構(gòu)，因此常用與下行文或平行文中，。第三人稱：該，其后加表示人、機(jī)構(gòu)、事物的稱呼，

2、領(lǐng)敘詞用以引出公文撰寫的根據(jù)、理由或公文具體內(nèi)容的詞。常用的：查、奉、根據(jù)、按照、遵照、依照、本著、鑒于、敬悉、欣(驚、謹(jǐn))悉、收悉、為了特、現(xiàn)如下等

3、追敘詞用以引出被追敘事實(shí)的詞。公文中有時(shí)要簡要追敘一下有關(guān)事件的辦理過程，為使追敘的內(nèi)容出現(xiàn)的自然，如：經(jīng)、業(yè)經(jīng)、前經(jīng)、均經(jīng)、即經(jīng)、復(fù)經(jīng)等

4、承轉(zhuǎn)詞.是在公文中承上文、轉(zhuǎn)下文的過渡用語。主要有為此、據(jù)此、故此、有鑒于此、鑒此、綜上所述、總而言之、總之等。

5、祈請?jiān)~。是在公文中向受文者表示期望或請求的敬辭。主要有請、敬請、謹(jǐn)請、懇請、務(wù)請、煩請、希、敬希、望等。

6、商洽詞。是公文中用于征詢對方意見的用詞，具有探詢語氣。主要有商、商請、當(dāng)否、可否、妥否、是否可行、是否恰當(dāng)、是否同意、意見如何等。

7、受事詞。是公文中表示接受事情的用詞，向?qū)Ψ奖硎靖屑ぁ⒏兄x時(shí)使用的詞。如承蒙、收悉、收到、接到等。一般用于涉外的公文或平行文，

8、命令詞：即表示命令或告誡語氣的詞語。命令詞的作用在于增強(qiáng)公文的嚴(yán)肅性與權(quán)威性，引起受文者的高度注意。常用的'命令詞有：著令、著、特命、責(zé)成、務(wù)必、嚴(yán)禁、勒令、著即、切切、毋違、不得有誤、嚴(yán)格辦理等。

9、目的詞：即直接交代行文目的的詞語，用于上行文、平行文的目的詞，還需加上期請?jiān)~，常用的有：請批復(fù)、函復(fù)、批示、告知、批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)。用于下行文的有：查照辦理、遵照辦理、參照執(zhí)行。用于知照性的文件，有：周知、知照、備案、審閱

10、表態(tài)詞：又稱回復(fù)用語，即針對對方的請示、問函，表示明確意見時(shí)使用的詞語。在使用表態(tài)詞時(shí)，應(yīng)對公文中的下行文和平行文嚴(yán)加區(qū)別。常用的有：準(zhǔn)予備案、照辦、同意、可行、不宜、不可、同意、不同意、遵照執(zhí)行等

11、時(shí)態(tài)詞茲、現(xiàn)、頃、即將、一向、一直、屆時(shí)、屆此、值此、定(按、如、先、限)期、殛待、已、著即、著、方。

12、報(bào)送詞語

13、結(jié)尾詞：即置于正文最后，表示正文結(jié)束的詞語。使用結(jié)尾詞，有助于使文章表達(dá)得簡練、嚴(yán)謹(jǐn)并富有節(jié)奏感，從而賦予文章莊嚴(yán)、嚴(yán)肅的色彩。常用的有：此致、此布、特此報(bào)告、為要、為盼、為荷、特此函達(dá)、敬禮、謹(jǐn)致謝忱等。

請示：以上請示，妥否，請即批復(fù)為盼。

為要(用與下行文)。為盼(用于平行文、上行文)，為荷(感)(用于平行文)

公文的寫作【篇8】

2015公文寫作基礎(chǔ)知識題庫

一、修改下列公文標(biāo)題：(12分，每小題3分)

1.××廠向上級的請示報(bào)告

2.擴(kuò)大經(jīng)營范圍決定的請示

3.××公司關(guān)于開展春季運(yùn)動會的決定的通知

4.××公司關(guān)于完全徹底地開展增收節(jié)支活動的通報(bào)

二、單項(xiàng)選擇題：(每小題2分，共22分。在備選答案中只有一個(gè)是正確的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的橫線內(nèi))

1.轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文應(yīng)使用的文種是(　)。

A.通知

B.報(bào)告

C.通報(bào)

D.公函

2.聯(lián)合行文的成文時(shí)間，以(　)為準(zhǔn)。

A.領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的日期

B.最后簽發(fā)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的日期

C.發(fā)出的日期

D.會商的日期

3.抄送機(jī)關(guān)指(　)。

A.收文機(jī)關(guān)

B.辦理或答復(fù)收文的機(jī)關(guān)

C.需要了解收文內(nèi)容的機(jī)關(guān)

D.必須送達(dá)的機(jī)關(guān)

4.對重要事項(xiàng)或重大行動作出安排，應(yīng)使用的文種是(　)。

A.公告

B.通告

C.決定

D.命令

5.向下級機(jī)關(guān)的重要行文，應(yīng)抄送(　)。

A.直接上級機(jī)關(guān)

B.其他下級機(jī)關(guān)

C.同級機(jī)關(guān)

D.業(yè)務(wù)主管機(jī)關(guān)

6.發(fā)文機(jī)關(guān)代字指(　)。

A.發(fā)文機(jī)關(guān)名稱的號碼

B.發(fā)文機(jī)關(guān)名稱的縮寫

C.發(fā)文機(jī)關(guān)名稱的簡稱

D.發(fā)文機(jī)關(guān)名稱的別稱

7.請示的正文一般由請示的事由、請示事項(xiàng)和(　)三部分組成。

A.請求

B.目的

C.意見

D.計(jì)劃

8.簽發(fā)人標(biāo)識用于(　)。

A.所有的公文

B.上行文

C.平行文

D.下行文

9.引用公文應(yīng)當(dāng)(　)。

A.先引發(fā)文字號，后引文件標(biāo)題

B.先引文件標(biāo)題，后引發(fā)文字號

C.僅引文件標(biāo)題

D.僅引發(fā)文字號

10.不宜抄送給下級的文件是(　)。

A.報(bào)告

B.請示

C.通報(bào)

D.通知

11.隸屬兩個(gè)上級機(jī)關(guān)的單位，寫請示應(yīng)當(dāng)(　)。

A.向負(fù)責(zé)辦理請示事項(xiàng)的上級主送，另一個(gè)為抄送單位

B.不同時(shí)向所有上級機(jī)關(guān)主送

C.任選一個(gè)上級機(jī)關(guān)主送，另一個(gè)為抄送單位

D.同時(shí)向所有上級機(jī)關(guān)主送

三、案例分析題：(36分)

指出下列公文文稿的錯(cuò)誤之處，并根據(jù)公文寫作與處理的要求，改寫為一份正確的公文。(22分)

××市工業(yè)總公司文件

公司發(fā)〔200×〕×號

──────────────────────

關(guān)于加強(qiáng)自檢，堅(jiān)決殺住企業(yè)吃喝風(fēng)的通知

各廠礦、工廠：

總公司財(cái)經(jīng)紀(jì)律檢查組本次年底大檢查，發(fā)現(xiàn)各單位年底宴請頻繁，名目繁多的請客送禮，導(dǎo)致很大浪費(fèi)，廣大工人同志對企業(yè)干部這種腐敗現(xiàn)象極為不滿，廣大黨員對此極為不滿。各單位要為了加強(qiáng)廉政建設(shè)，維護(hù)企業(yè)利益，所以總公司辦公會議研究決定，各單位必須成立紀(jì)檢小組。通過加強(qiáng)自檢，并在一個(gè)月內(nèi)，將自檢報(bào)告上報(bào)給公司。

特此通知。

××市工業(yè)總公司

二○○×年×月×日

主題詞：××××××××

──────────────────────

【參考答案】

一、修改下列公文標(biāo)題：(12分，每小題3分)

1.將“向上級”改為事由，“請示報(bào)告”改為“請示”，即：××廠關(guān)于××問題的請示

2.加上發(fā)文單位，并將“決定的'”去掉

3.將“開展”改為“舉辦”，將“的決定”去掉。即：××公司關(guān)于舉行春季運(yùn)動會的通知

4.將“完全徹底地”去掉，即：××公司關(guān)于開展增收節(jié)支活動的通報(bào)

二、單項(xiàng)選擇題

1.A2.B3.C4.C5.A

6.B7.A8.B9.B10.B11.A

三、案例分析題

1.文稿錯(cuò)誤有：

①標(biāo)題中有錯(cuò)字，“殺住”應(yīng)為“剎住”。

②根據(jù)文種“通知”的寫作求，通知應(yīng)當(dāng)有具體事項(xiàng)。該文具體安排事項(xiàng)不夠明確，不便于

開展工作。例如：成立自檢小組，在什么時(shí)間，開展自檢，又在什么具體間內(nèi)完成?“一個(gè)

月”，有些模糊。自檢查哪些具體問題?

③句子有語?。?/p>

“宴請頻繁，名目繁多的請客送禮”，句子中的“宴請”和“請客”概念重復(fù)。

“導(dǎo)致很大浪費(fèi)”句中動賓不搭配，應(yīng)改為“造成很大浪費(fèi)。

“各單位要為了加強(qiáng)廉政建設(shè)，維護(hù)企業(yè)利益，所以總公司辦公會議研究決定，各單位必須

成立紀(jì)檢小組”。該句子句式雜糅。應(yīng)刪去“各單位要”。

④主送單位“各廠礦、工廠”語義重復(fù)。刪去后面的“工廠”。

⑤標(biāo)點(diǎn)多處錯(cuò)誤。

××市工業(yè)總公司文件

公司發(fā)〔200×〕×號

────────────────────────────

關(guān)于加強(qiáng)自檢，堅(jiān)決剎住企業(yè)吃喝風(fēng)的通知

各直屬單位、分公司和廠礦：

總公司財(cái)經(jīng)紀(jì)律檢查組在本次年底大檢查中，發(fā)現(xiàn)各單位年底以各種名目送禮，高檔

宴請，給國家和集體造成極大的浪費(fèi)。廣大工人同志對這種腐敗現(xiàn)象極為不滿，廣大黨員

對此極為不滿。為了加強(qiáng)廉政建設(shè)，維護(hù)國家和集體的利益，經(jīng)總公司辦公會議研究決定，

各單位要堅(jiān)決剎住吃喝風(fēng)，嚴(yán)禁公款送禮。并在全系統(tǒng)內(nèi)，開展廉政自檢工作。為此特將

有關(guān)事宜通知如下。

一、各單位自200×年×月×日起，由所在單位一把手、工會負(fù)責(zé)人和財(cái)務(wù)部門組

成紀(jì)檢小組，并于200×年×月×日將自檢小組名單上報(bào)總公司辦公室。

二、各單位自檢項(xiàng)目如下：

…………………

三、各單位自檢工作，于200×年×月×日始至×月×日初步結(jié)束，并自檢報(bào)告上

報(bào)給公司。

各單位接到通知后，必須從思想上高度重視，切實(shí)把廉政自檢工作搞好。

××市工業(yè)總公司

二○○×年×月×日

主題詞：××××××××

──────────────────────

事業(yè)公文寫作(模板6篇)

請你閱讀本文以了解更多關(guān)于“事業(yè)公文寫作”這個(gè)主題的內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)辦公時(shí)代，以文檔處理為核心，我們需要?jiǎng)?chuàng)造更高效的工作方式。為此，我們需要使用各種優(yōu)秀的范文，這些范文對于我們的自我實(shí)現(xiàn)和超越是至關(guān)重要的。

事業(yè)公文寫作(篇1)

頒發(fā)(印發(fā))、轉(zhuǎn)發(fā)、批轉(zhuǎn)公文的通知的主要作用分別是完成有關(guān)規(guī)范性公文的發(fā)布生效程序(頒頒發(fā));擴(kuò)大一部分公文的有效范圍并使之更加具體化(轉(zhuǎn)發(fā));使一部分公文升格賦予其在更大范圍產(chǎn)生效用的條件(批轉(zhuǎn))。

這三種通知的正文都比較簡短，最簡單的形式就是指出誰，經(jīng)誰批準(zhǔn)，為何原因，根據(jù)什么，制定了一個(gè)什么公文，現(xiàn)將公文發(fā)(轉(zhuǎn)發(fā))給誰，怎樣執(zhí)行(或從何時(shí)開始施行)。稍復(fù)雜一點(diǎn)的就是在上述簡單形式的基礎(chǔ)上，對被印發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)的公文或其所針對的事物進(jìn)行評價(jià)分析，說明意義，指出執(zhí)行中需注意的事項(xiàng)，或者對這些公文中的規(guī)定、要求等提出補(bǔ)充性意見。

這三種通知的標(biāo)題式樣與其他公文稍有不同，一般為：(作者)+頒發(fā)或印發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)或批轉(zhuǎn)十(原文標(biāo)題)+的通知。

事業(yè)公文寫作(篇2)

指示性通知用于傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和有關(guān)單位需要共同執(zhí)行的事項(xiàng)。這種通知的發(fā)送對象雖不只是下級機(jī)關(guān)，但因其內(nèi)容為更高層次機(jī)關(guān)的指示精神，因而仍具指示性。

指示性通知的正文一般包括：行文的依據(jù)(客觀情況、上級要求等)或目的意義;上級指示的精神及其具體化，如政策規(guī)定，工作任務(wù)及安排;執(zhí)行要求及有關(guān)注意事項(xiàng)，如步驟、方法、時(shí)間要求、政策界限、報(bào)告執(zhí)行情況的方式與期限等。后兩部分內(nèi)容常需以分條列項(xiàng)的方式表達(dá)，每條的開端大都以簡短文字對主要內(nèi)容加以概括(主題句)，其后再予闡述發(fā)揮使之具體化、明確化。

事業(yè)公文寫作(篇3)

領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性公文的一般特點(diǎn)是：公文內(nèi)容對規(guī)定受文者的行為具有強(qiáng)制約束力，有關(guān)下級機(jī)關(guān)及有關(guān)個(gè)人必須認(rèn)真遵行;公文所針對的問題帶有一定的隨機(jī)性，涉及特定的問題、特定的人，一般不具有普遍性;有效期一般不長，時(shí)過境遷公文即失去執(zhí)行效用;與規(guī)范性公文相比生效程序相對簡約，除決定、決議等之外，只要發(fā)文機(jī)關(guān)的法定代表對公文的效用予以確認(rèn)(如簽發(fā))，即為有效;在效用方面，一般溯及既往，即公文的效力所及不僅針對成文之后發(fā)生的有關(guān)事物和問題，而且包括成文之前發(fā)生的問題，受文者應(yīng)根據(jù)作者要求糾正有關(guān)偏向，采取措施彌補(bǔ)不足。

事業(yè)公文寫作(篇4)

領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性文件的一種，用于對重要事項(xiàng)和重大行動作出安排。決定在實(shí)踐中具有比較廣泛的具體用途，正文的組成也存在很大的差異，常見的組成形式有這樣兒種：

第一種最簡潔，通常只有一個(gè)自然段，幾句話。主要包括的內(nèi)容是：誰，于何處，根據(jù)或?yàn)榱耸裁?，確定采取什么行動或措施。確定召開會議、人事任免、設(shè)立機(jī)構(gòu)、參加或脫離組織的決定，以及一部分履行法定審定批準(zhǔn)程序的決定常采用這種形式。

第二種比第一種稍復(fù)雜一些，主要有這樣一些內(nèi)容：目的或根據(jù);對所針對事物或問題性質(zhì)的分析、評價(jià);有關(guān)措施(實(shí)施的對象、范圍、方法、注意事項(xiàng)等)。用于表彰或處分，命名，撤銷有關(guān)議案或其他公文，以及賦予、剝奪、免除有關(guān)對象的權(quán)利義務(wù)、能力的決定常采用這種形式。

第三種形式則更復(fù)雜一些，主要組成部分有：根據(jù)、目的、意義或原因;分條列項(xiàng)陳述有關(guān)措施的具體內(nèi)容，必要時(shí)在各條項(xiàng)上附加小標(biāo)題，以概括揭示各自的主要內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常要寫出：措施的性質(zhì)、種類以及實(shí)施的時(shí)間空間和人員范圍、步驟、方法、條件、組織領(lǐng)導(dǎo)保障、政治思想保障、與其他措施的關(guān)系、有關(guān)的政策界限、執(zhí)行要求等。用于確定實(shí)施重要政策的決定常采用這種形式。

第四種形式適用于確定并表明原則立場的決定。其特點(diǎn)是除了以簡要文字表明自己的立場、觀點(diǎn)之外，還有較多的議論、推理方面的文字，以講清道理，駁斥錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

事業(yè)公文寫作(篇5)

公文中不同類型文書的作用各有側(cè)重。但總的來說，作為實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)和管理的重要工具，公文具有下列重要的作用。

一、明法傳令，指揮工作

公文的許多文種，不同程度地規(guī)定了有關(guān)機(jī)關(guān)、團(tuán)體和單位的辦事準(zhǔn)則和行為規(guī)范。特別是各級黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的指揮指導(dǎo)性公文、法規(guī)規(guī)章、規(guī)章制度、計(jì)劃決策類文書，常常是發(fā)布法律、法規(guī)和規(guī)章，傳達(dá)黨和國家的方針、政策，傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖、決策，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)管理職能，布置、指揮、指導(dǎo)工作的載體，具有申明法度、傳達(dá)政令、指揮、指導(dǎo)工作的作用。

二、聯(lián)系公務(wù)，溝通信息

機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位聯(lián)系公務(wù)、溝通信息有多種渠道，但公文是其中重要的、主要的渠道。無論是同一系統(tǒng)的，或者是不同系統(tǒng)的各級各類機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位，都經(jīng)常利用公文與上下左右互相聯(lián)系有關(guān)事宜，商洽工作，協(xié)同處理問題。離開了公文，上下左右就無法更好協(xié)調(diào)，工作就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。而在信息工作越來越重要的當(dāng)今社會，機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位常憑借它互通情況，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)工作開展;憑借它向領(lǐng)導(dǎo)、向上級反映民情、社會動態(tài)和其他重要情況，使下情上達(dá)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息。

三、宣傳教育，引導(dǎo)輿論

機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位常常利用下行公文、會議報(bào)告、專題講話等公文，宣傳形勢，宣講政策，提出任務(wù)，以動員群眾，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，推動工作。常常把它作為重要的、特殊的輿論工具，憑借公文特有的權(quán)威性和上下左右通達(dá)的傳播渠道，正確引導(dǎo)輿論。同時(shí)，也通過公務(wù)信息、調(diào)查報(bào)告、信訪摘報(bào)、信訪分析報(bào)告、議案、提案等公文，對各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)人的工作進(jìn)行輿論監(jiān)督，促使機(jī)關(guān)工作高效、廉潔地進(jìn)行。

黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)常在報(bào)刊上發(fā)布一些重要文件，或者迅速地、直接地向基層群眾傳達(dá)一些重要文件，都是為了達(dá)到上述目的。

四、記錄記載，以為憑據(jù)

公文常常是領(lǐng)導(dǎo)意圖、決策的載體，因而它往往是執(zhí)行公務(wù)、安排工作、解決問題、辦文辦事的依據(jù)。例如，憑借上級的政策性通知，下級就明確該怎樣去實(shí)施;依據(jù)一份請示，丘級機(jī)關(guān)就會作出相應(yīng)的批復(fù);雙方簽訂了經(jīng)濟(jì)合同，就會據(jù)此明確各自的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任;一份資歷證明，本身就是一種具有直接效力的憑證。

公文又總是公務(wù)活動的真實(shí)記錄和單位工作的歷史見證。不少公文在其現(xiàn)實(shí)效用消失后，仍具有歷史效用、檔案效用。

事業(yè)公文寫作(篇6)

指示用于對下級機(jī)關(guān)布置工作，闡明工作活動的指導(dǎo)原則。用于對下級機(jī)關(guān)布置工作的指示的正文包括三部分內(nèi)容：一是行文的客觀依據(jù)或目的、意義;二是具體的工作任務(wù)與安排，以及指示事項(xiàng)的意義;三是對落實(shí)指示事項(xiàng)提出具體注意事項(xiàng)和要求(如步驟、方法、時(shí)間安排、期限、政策界限、報(bào)告執(zhí)行情況的方式、時(shí)間等)。這三部分內(nèi)容可依以上次序陳述，也可先講事項(xiàng)意義及行文目的，然后分條列項(xiàng)對每一項(xiàng)具體任務(wù)和要求分別陳述。用于闡明工作活動的指導(dǎo)原則的指示，其正文通常也有三個(gè)組成部分：一是行文依據(jù)或該項(xiàng)工作活動的意義;二是對開展各項(xiàng)活動指導(dǎo)原則的規(guī)定(禁止、糾正或倡導(dǎo)、要求以及有關(guān)政策界限);三是在落實(shí)指示事項(xiàng)過程中的具體注意事項(xiàng)和要求等。

公文寫作個(gè)人模板13篇

今天筆者向大家推薦了一篇關(guān)于“公文寫作個(gè)人”的文章，希望大家能夠喜歡。范文不僅能夠突出文章的重點(diǎn)，還能夠成為我們的得力助手。模仿優(yōu)秀范文可以讓我們更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用各種句式和表達(dá)方式，希望對你的工作和生活有所幫助！

公文寫作個(gè)人(篇1)

第一節(jié) 博覽廣采勤積累

“日日走，行萬里路;時(shí)時(shí)學(xué)，破萬卷書?！币搿跋鹿P如有神”，就需“讀書破萬卷”。大持人杜甫的著名詩句“讀書破萬卷，下筆如有神”，深刻而準(zhǔn)確地闡明了勤奮學(xué)習(xí)、博覽廣采對寫作的至關(guān)重要性。

一、博覽廣采有利于端正自己的寫作態(tài)度

古人云：“文如其人”。什么樣的人就寫什么樣的文章。一篇好的文章，不僅文字優(yōu)美，構(gòu)思巧妙，而且還飽含著作者對生活的熱切向往，對事物的深刻認(rèn)識，是作者思想品格、理論修養(yǎng)、思維能力、語言儲備等綜合素質(zhì)的全面體現(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于思考者，其文章就嚴(yán)謹(jǐn)有序、簡潔有力;和善厚道、不圖虛名者，其文章就深沉含蓄、真摯樸實(shí);滿腹虛榮、作風(fēng)浮漂者，其文章往往濫用修飾、華而不實(shí);頭腦不靈、思路不清者，其文章往往雜亂無章、缺乏邏輯。

人們的寫作態(tài)度與思想修養(yǎng)和工作作風(fēng)有著密切關(guān)系，思想修養(yǎng)和工作作風(fēng)都需要通過讀書看報(bào)來不斷提高?！白x一書，長一智?！薄ⅰ白x書多，積理富?！?、“讀好書是一種樂趣，一種情操，一種向全世界古往今來的偉大和名人求教的方法，一種和他們展開討論的方式，一封邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場券，一股改造自己，豐富自己的強(qiáng)大力量。”(王梓坤《中國科學(xué)院院士自述》)“讀書絕不是要使我們散心消遣，倒是要使我們集中心知;不是要用虛假的慰籍來麻痹我們，使我們對無意義的人生視而不見，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得越來越充實(shí)、高尚，越來越有意義。”(黑塞《獲得教養(yǎng)的途徑》)看來要想提高自己的思想修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，端正寫作態(tài)度，就必須多讀書、讀好書，通過讀書看報(bào)，凈化心靈，陶冶性情，提高修養(yǎng)，完善自我。

不少人通俗地認(rèn)為：看一個(gè)人如何安排自己的業(yè)余時(shí)間，便知道他有沒有品位、有沒有出息。因?yàn)樯习鄷r(shí)間大家做的是基本相同的工作，要想與眾不同，有所發(fā)展，有所進(jìn)步，就需要有大量的業(yè)務(wù)時(shí)間投入。如果整天迷醉于搓麻將打撲克上網(wǎng)聊天，一坐幾個(gè)小時(shí)，或者傻呼呼地看幾個(gè)小時(shí)的電視，還想提高寫作水平，寫出有分量的文章，開創(chuàng)出令人羨慕的美好前景，人世間哪有那么好的美事。

同時(shí)，若想寫好一篇文章，要經(jīng)過立意擬題、選材構(gòu)思、執(zhí)筆成文、修改完善等一系列復(fù)雜過程，要苦苦思考、反復(fù)琢磨，熬時(shí)間、費(fèi)心血、傷腦筋，確實(shí)不易。有時(shí)為了給領(lǐng)導(dǎo)寫講話，加班加點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)在臺上有聲有色地講一通，但很少有人想起執(zhí)筆者;有時(shí)沒能很好地領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，稿子寫的一般，就得推倒重來，不僅領(lǐng)導(dǎo)有看法，自己也感到很內(nèi)疚。對于這種勞神費(fèi)力的苦差事，缺乏品格修養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神的人，是不愿干也干不好的。

要想做好文，需先做好人。人過于平穩(wěn)舒適，往往會流于平淡，過于清閑安逸，往往會無事生非，幾經(jīng)磨難才能造就不凡，奮進(jìn)忙碌就會光明燦爛。要想提高寫作水平，在事業(yè)上有所發(fā)展，一方面需要刻苦學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)和思想情操等方面的修養(yǎng)，一方面需要正確認(rèn)識苦與樂的辯證關(guān)系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，淡泊名利，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯。成績來自付出，有付出必定會有收獲。

二、博覽廣采是寫作必要的知識準(zhǔn)備

寫文章一方面需要從生活中取材尋源，把現(xiàn)實(shí)生活作為寫作的動力和源泉，從中選取活生生的感性材料，另一方面需要勤奮學(xué)習(xí)，博覽廣采，掌握大量的書本知識。

我國偉大的歷史學(xué)家、大文豪司馬遷將其學(xué)習(xí)的一生概括為：“行萬里路，讀萬卷書，通天下之遍，成一家之言?！边@向人們昭示：他之所以能通天下之遍，成一家之言，主要是因?yàn)樽x了萬卷書，借鑒和吸收了他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧;行萬里程，直接獲得了感性材料。司馬遷如果不閱讀大量的史料，就無法寫出偉大的傳記文學(xué)作品《史記》。曹雪芹若沒有園藝、服飾、建筑、天文、歷史、醫(yī)學(xué)等多方面的知識，就寫不出文學(xué)巨著《紅樓夢》。寫作前的知識準(zhǔn)備，是寫作的重要環(huán)節(jié)，無論是初學(xué)寫作者，還是大作家，都不可逾越。我們常常羨慕有些同志的寫作水平，卻忽視了他們的勤學(xué)好學(xué)。許廣平同志對魯迅寫作前所做的準(zhǔn)備工作是這樣敘述的：“魯迅在寫一篇稿件之前，常常有一個(gè)很長的醞釀時(shí)間。有時(shí)間遇見朋友，他就會談起來，說他看到了什么材料，想寫個(gè)什么東西;有時(shí)候也不講，靜靜地讀書，默默什么地思索，或者暗自打腹稿。有時(shí)候，看起來魯迅寫得很快，但是日常不斷的多方面學(xué)習(xí)、積累的結(jié)果，是勤學(xué)苦練的結(jié)果。他從來不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴的時(shí)間，有機(jī)會就讀書?！?/p>

像魯迅那樣的大文學(xué)家，尚且孜孜不倦地學(xué)習(xí)，我們這些初學(xué)寫作者，就更應(yīng)該加倍努力了。只有積累了豐富的知識，掌握了相應(yīng)的寫作技法，才能觸類旁通，加深對事物的理解與認(rèn)識，對事物的表現(xiàn)才會生動、傳神，對問題的分析才能透徹、深刻，對未來狀況的預(yù)測才能科學(xué)、準(zhǔn)確，文章才能寫得好、寫得快。

三、博覽廣采的同時(shí)應(yīng)當(dāng)勤于積累

俗話說：“柴砍的再多，若無繩子捆扎，仍然背不下山;書談得再多若無線索貫穿，仍注不入腦海?！睂W(xué)海無涯，人生短暫。對一個(gè)人來說，一方面對看過、聽過的東西，要及時(shí)加以梳理，去粗取精，去偽存真，將那些對自己有用的內(nèi)容積累起來，經(jīng)常翻閱，使自己對其留下深刻印象;另一方面應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作性質(zhì)不同，有針對性地搜集與本工作有關(guān)的資料和知識，以便盡快進(jìn)入角色，提高寫作水平。

就初學(xué)寫作的同志來講，積累的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是積詞匯、積名言佳句、積剪報(bào)、積實(shí)用文體范例等等。

積詞匯。詞匯作為詞和固定短語的總和，我們掌握的越多，語言就越豐富，表現(xiàn)力就越強(qiáng)，寫作起來就會得心應(yīng)手，行文流暢。要掌握大量的詞匯，必須依靠平時(shí)的學(xué)習(xí)積累。積累詞匯的方法主要有三種：一是深入實(shí)際，在豐富的語言生活中有意識地收集、記錄;二是認(rèn)真閱讀古代的、現(xiàn)代的、經(jīng)濟(jì)的、政治的等作品，對自己尚未掌握并且較為精彩的詞匯，及時(shí)記下，從中汲取語言;三是在寫作實(shí)踐中熟悉掌握各類詞匯，關(guān)于運(yùn)用各種詞匯。積累詞匯必須認(rèn)真、細(xì)致，對于較為生疏的字、詞及短語，一定要隨時(shí)查閱工具書，將其注音、釋義等批注在文章旁邊，弄通弄懂，不留死角，這是提高文字水平的有效途徑。關(guān)于集詞對于提高文字水平的積極作用，本人深有體會。我在高一之前，理科較好，文科較差，對此非常焦急，應(yīng)告訴了教我化學(xué)的杜老師。杜老師告訴我，轉(zhuǎn)眼之間就要高考了，依靠看小說等課外書籍來提高語文水平已經(jīng)來不及了，只有一個(gè)辦法，就是身邊一定要有本字典，無論是看語文、政治、地理、歷史等文科方面的書，還是看數(shù)字、物理、化學(xué)、生物等理科方面的書，遇到不認(rèn)識，或者雖然認(rèn)識便不知道是什么意思和如何運(yùn)用的字、詞、成語及句子的時(shí)候，要隨手查閱字典，標(biāo)上記號，加以注釋，牢牢記住。照此方法，我堅(jiān)持了一年，1982年高考時(shí)語文成績果真有明顯提高。

公文寫作個(gè)人(篇2)

常用公文寫作

（一）一、公文概述

什么是公文？簡言之，公文就是處理或聯(lián)系工作事務(wù)的文件。一般指機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，在行政管理或處理公務(wù)活動中產(chǎn)生的，依照嚴(yán)格的、法定的生效程序和規(guī)范格式制定的具有傳遞信息和記錄作用的載體文件。公文一般格式較為正式，內(nèi)容比較規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，并且具有特定的行政效能和影響力。

二、常見公文寫作文體

（一）通 知

1、通知的概念

通知是單位公務(wù)活動中最常用的一種公文，使用頻率高、應(yīng)用范圍廣。

2、通知的寫法

通知一般由標(biāo)題、主送單位、正文和落款四部分組成。

2.1標(biāo)題

通知的標(biāo)題有兩種形式：一是采用完全標(biāo)題，即由發(fā)文單位(部門)名稱、事由和文種三部分構(gòu)成；二是省略發(fā)文單位(部門)名稱，由事由和文種兩部分構(gòu)成。如果事情緊急或是對以前發(fā)文的補(bǔ)充，可在事由后、文種前加上“緊急”或“補(bǔ)充”的字樣。

2.2主送單位

（1）主送單位，也就是公文送交單位或受文辦理單位，要表明單位的全稱、規(guī)范化簡稱或同類型單位的統(tǒng)稱。

所謂單位全稱，如“江蘇省人民政府”；謂規(guī)范化簡稱，如“省 政府”；所謂同類型單位的統(tǒng)稱，如各省、自治區(qū)人民政府等；也可單位全稱和規(guī)范化簡稱并用，如“云南省人民政府、環(huán)?？偩帧保鞍攵问菣C(jī)關(guān)全稱，后半段則是規(guī)范化簡稱。

（2）主送單位名稱在標(biāo)題下空1行位臵，左側(cè)頂格寫，后面加冒號。

（3）如有多個(gè)主送單位，此時(shí)可在主送單位欄標(biāo)明其中幾個(gè)，后面加括號說明其余主送單位見版記，然后將其余主送單位名稱臵于版記處，最后再補(bǔ)充有關(guān)“抄送”單位；但是，通知的首頁必須保證有正文出現(xiàn)。

（版記：置于主題詞以下的各要素統(tǒng)稱為版記，公文版記主要有四項(xiàng)：主題詞，抄送單位，印發(fā)單位和印發(fā)日期等）

2.3通知的正文

正文從主送單位名稱下方第1行開始，每段前空2格字符。

會議性通知正文，一般包括發(fā)文緣由和通知事項(xiàng)兩部分。發(fā)文緣由主要寫明召開會議的目的，有的還可以根據(jù)需要說明召開會議的背景或意義；通知事項(xiàng)應(yīng)寫明召開會議的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、與會人員及材料準(zhǔn)備、聯(lián)系方式、注意事項(xiàng)等，要寫得準(zhǔn)確、齊全，以便于與會人員做好充分準(zhǔn)備。

事務(wù)性通知正文，一般由開頭、主體和結(jié)尾三部分構(gòu)成。開頭應(yīng)寫明發(fā)文單位的決定事項(xiàng)和做出該決定的目的；主體部分應(yīng)寫明告知事項(xiàng)，如遷移辦公地點(diǎn)、啟用或更換印章修正、調(diào)整辦公時(shí)間等，內(nèi)容應(yīng)寫得明確具體；結(jié)尾應(yīng)寫明落實(shí)要求，或者告知事項(xiàng)寫完后也可以結(jié)束，不再另加結(jié)尾。

發(fā)布性通知正文，一般由發(fā)文依據(jù)、通知事項(xiàng)和執(zhí)行要求三部分構(gòu)成。發(fā)文依據(jù)部分應(yīng)寫明發(fā)文的根據(jù)和目的；通知事項(xiàng)應(yīng)說明通知的內(nèi)容或事項(xiàng)；最后要提出相關(guān)要求和注意事項(xiàng)；發(fā)布性通知帶有附件。

任免性通知正文，一般比較簡單，直接寫明任免依據(jù)、任命誰擔(dān)任什么職務(wù)或者免去誰什么職務(wù)即可，不必拖泥帶水；但是要寫明決定任免的時(shí)間、單位、會議或依據(jù)文件，以及任免人員的具體職務(wù)。

批示性通知正文，一般由開頭和執(zhí)行要求兩部分組成。開頭部分應(yīng)說明批轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)發(fā)的文件的名稱，表明態(tài)度，宣布批轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)發(fā)，有的還要指明意義，或說明根據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)文件的內(nèi)容和本單位實(shí)際情況作出的決定；執(zhí)行要求部分主要是結(jié)合本單位實(shí)際情況，提出執(zhí)行的原則要求。批示性通知也有附件。

指示性通知正文，一般由通知緣由、通知事項(xiàng)和執(zhí)行要求三部分構(gòu)成。通知緣由應(yīng)說明發(fā)文的原因、根據(jù)、意義和目的，然后用“先將有關(guān)事項(xiàng)通知如下”或“特作如下通知”等過度語句引出通知事項(xiàng)內(nèi)容；通知事項(xiàng)應(yīng)寫明工作任務(wù)、原則、步驟、方法、措施等；內(nèi)容要具體、切實(shí)可行，條理要清楚，語言要簡明準(zhǔn)確，語氣要肯定。

2.4通知的落款

“落款”包括三部分：發(fā)文單位署名、成文時(shí)間、印章。

（1）發(fā)文單位署名：由1個(gè)或2個(gè)單位（部門）聯(lián)合制發(fā)的公文，在落款處都不署發(fā)文機(jī)關(guān)名稱，只標(biāo)明成文時(shí)間。

當(dāng)3個(gè)或者3各以上單位（部門）聯(lián)合發(fā)文時(shí)，則必須署發(fā)文單位名稱；即應(yīng)將各發(fā)文單位名稱（可用規(guī)范化簡稱）排在發(fā)文時(shí)間和正文之間，主辦單位排列在前，且每排最多排列3個(gè)單位名稱；如最后一排余1個(gè)或2個(gè)機(jī)關(guān)，則一律居中排列。

（2）成文時(shí)間

成文時(shí)間應(yīng)用漢字將年、月、日標(biāo)全，“零”寫為“○”，比如“二○一一年二月二十二日”。

（3）印章：采用紅色，居中下壓于成文時(shí)間處，兩個(gè)機(jī)關(guān)（部門、單位）聯(lián)合制發(fā)的公文，兩個(gè)印章均應(yīng)壓成文時(shí)間，并且只能采取同種加蓋印章方式，以保證印章排列整齊。兩印章之間互不相交或相切。

3、通知參考例文：

關(guān)于舉行中高層領(lǐng)導(dǎo)干部迎新春晚宴的通知

各部門（科室）、車間、分廠、子（分）公司、辦事處：

為喜迎2010年新春佳節(jié)，經(jīng)研究，集團(tuán)公司定于2010年2月9日17:30在喜盈門酒樓舉行全體中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部迎新春晚宴?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參加人員范圍：

1、集團(tuán)公司全體黨委委員；

2、集團(tuán)公司全體高級管理層成員、高級調(diào)研員；

3、集團(tuán)公司助理級至正科級全體中層干部；

4、集團(tuán)公司全體職稱干部及調(diào)研員；

5、集團(tuán)公司部分特聘人員（屆時(shí)由總辦通知相關(guān)條線）。

二、其他注意事項(xiàng)：

請列入?yún)⒓臃秶囊陨先藛T提前做好相關(guān)安排，確保準(zhǔn)時(shí)參加，并請按照桌位及座位表入座（具體桌位安排表將于近期下發(fā)）。如有特殊情況不能參加者，須在2月2日之前以書面形式經(jīng)條線領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)后報(bào)總裁審批。

特此通知。

海瀾集團(tuán)有限公司（印章）二○一○年一月二十六日

（二）請示

1、請示的概念

請示，是一種呈請性的上行文，適用于向上級單位（部門）請求指示或批準(zhǔn)。

請示的種類，分為請求指示的請示和請求批準(zhǔn)的請示兩種。

1.1請求指示的請示

因?yàn)楸締挝?部門)無權(quán)處理而請上級單位(部門)給予指示的請示。如《江蘇省人民政府關(guān)于設(shè)立南京祿口國際機(jī)場海關(guān)的請示》（2000年11月22日報(bào)送）

1.2請求批準(zhǔn)的請示

需要上級幫助請求批準(zhǔn)的請示。如某大學(xué)報(bào)送省教育廳《關(guān)于承辦省第五屆大學(xué)生籃球賽器材經(jīng)費(fèi)的請示》等。

2、請示類公文的特點(diǎn)

2.1針對性:只有本單位(部門)權(quán)限范圍內(nèi)無法決定的重大事項(xiàng)，如機(jī)構(gòu)設(shè)臵、人事安排、重要決策、項(xiàng)目安排等問題，以及在工作中遇到的新問題、新情況或克服不了的困難等，才可以用“請示”行文。

2.2呈批性:請示是有針對性的上行文，上級單位(部門)對呈報(bào)的請示事項(xiàng)，無論同意與否都必須給予明確的“批復(fù)”回文。

2.3單一性:請示行文應(yīng)該一文一事，一般只寫一個(gè)主送單位(部門)，即使需要同時(shí)報(bào)送其他單位,也只能以“抄送”的形式。

2.4時(shí)效性：請示是針對本單位（部門）當(dāng)前工作中出現(xiàn)的情況和問題，請求上級單位（部門）進(jìn)行指示或批準(zhǔn)的公文，如及時(shí)發(fā)出就會使問題能夠得到及時(shí)的解決。

3、請示的寫作

請示一般由標(biāo)題、主送單位（部門）、正文、發(fā)文單位（部門）以及成文日期等幾部分組成3.1標(biāo)題

標(biāo)題有兩種寫法，一是發(fā)文單位、事由和文種三要素構(gòu)成；一是省略發(fā)文單位，只有事由和文種。行文時(shí)，不能以“請求”、“申請”等名稱代替“請示”，更不能使用“請示報(bào)告”這樣錯(cuò)誤的兩種文體并列的名稱。

3.2主送機(jī)關(guān)

請示的主送單位一定是自己的直接上級，并且只能有一個(gè)主送單位。

3.3正文

請示的正文，通常由請示緣由、事項(xiàng)以及結(jié)語三部分組成。

（1）請示緣由

請示緣由應(yīng)簡要說明提出請示的原因、背景和依據(jù)，以及申請批準(zhǔn)的事項(xiàng)所具備的有利條件和現(xiàn)實(shí)可行性，為上級單位（部門）批復(fù)請示事項(xiàng)提供

有力的事實(shí)和依據(jù)；同時(shí)應(yīng)講究陳述技巧，表達(dá)上敘議結(jié)合。因?yàn)閿M寫請示，不僅要注意“說什么”，說清楚自己要請示什么，更重要的是講究“怎么說”，注意從全局的立場來說明請示事項(xiàng)的迫切性、必要性和重要性。這樣，所請示的事項(xiàng)，就比較容易得到批復(fù)。否則，即使是同一事項(xiàng)，很可能緩批甚至被駁回。

當(dāng)所寫的請示緣由能夠把請示事項(xiàng)的來龍去脈、前因后果交代得一清二楚之后，引出請示事項(xiàng)也就自然而然、水到渠成了。

（2）請示事項(xiàng)

請示事項(xiàng)是請示正文的主要部分，就是請求上級單位或有關(guān)部門批準(zhǔn)、解答、指示的具體事項(xiàng)，寫作時(shí)應(yīng)力求內(nèi)容簡明、具體、準(zhǔn)確。請求什么、具體有什么要求，都要說得一清二楚；如果請示的內(nèi)容比較復(fù)雜，應(yīng)分清主次，一條一條按序?qū)懗觥?/p>

（3）請示結(jié)語

請示必須有請求上級答復(fù)的結(jié)語，也就是請示要求；常用語有“妥否（當(dāng)否、可否），請批復(fù)（審批、批示）”等。一般情況下，請示明確指示的，宜用“請指示”作為結(jié)語；請求表態(tài)、裁決的，宜用“請批示（或裁示）作為結(jié)語；請求同意、批準(zhǔn)的，宜用“請批準(zhǔn)”來作為結(jié)語。

請示結(jié)語的寫作，一般應(yīng)另起一行書寫，并且一定要以句號結(jié)束。

3.4落款

請示的落款,包括三部分:即發(fā)文單位署名、成文時(shí)間、印章。

3.5請示寫作注意事項(xiàng):

（1）請示寫作應(yīng)當(dāng)“一文一事”；

（2）請示一般只寫一個(gè)主送單位或部門；

（3）行文關(guān)系根據(jù)隸屬關(guān)系和職權(quán)范圍確定，一般不得越級請示和報(bào)告；

（4）請示內(nèi)容必須具體，并提出明確要求；

（5）請示行文語言要注意祈請性和禮貌中肯，不帶有命令口吻或強(qiáng)制性語氣。

4、請示參考例文：

關(guān)于暫緩調(diào)高旅游專項(xiàng)資金在交通建設(shè)附加費(fèi)中

分配比例的請示

市人民政府:

今年4月7日，xx市委、市政府《關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的決定》(x字

[xx]8號),同意建立旅游建設(shè)發(fā)展專項(xiàng)資金,其部分資金來源于交通建設(shè)附加費(fèi)的分配,并將此分配比列從原來的5%調(diào)高到10%。對此,我委認(rèn)為該措施無疑有利于籌集資金,促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展。但當(dāng)初決定征收旅業(yè)交通建設(shè)附加費(fèi)的目的,主要是籌集地鐵資金,現(xiàn)要提高旅游專項(xiàng)資金在交通建設(shè)附加費(fèi)中的分配比例,必然減少地鐵資金的來源。地鐵工程建設(shè)年度投資高達(dá)30億元,籌資任務(wù)十分艱巨,而今年地鐵資金缺口更大,需開拓更多的資金來源。因此,任何減少籌集地鐵資金的做法都會異致工期拖長和投資增大,不利于工程建設(shè)。

鑒于此,我委建議在地鐵建設(shè)期內(nèi),暫緩調(diào)高旅游專項(xiàng)資金在交通建設(shè)附加費(fèi)中的分配比例,仍執(zhí)行旅游專項(xiàng)資金在交通建設(shè)附加費(fèi)中5%的分配比例不變。

特此請示,當(dāng)否請批復(fù)。

××市計(jì)委

（單位名稱+印章）

××年×月×日

公文寫作個(gè)人(篇3)

鐵路公文寫作

鐵路公文寫作是一個(gè)非常重要的工作，因?yàn)殍F路公文涉及到鐵路運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)營、管理、計(jì)劃、安全、規(guī)章制度等關(guān)鍵內(nèi)容，直接影響到廣大旅客和客運(yùn)人員的出行安全和舒適度。因此，撰寫鐵路公文必須嚴(yán)謹(jǐn)、精確、明確，符合鐵路行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化要求和企業(yè)管理制度。下面，我將從鐵路公文寫作的原則、要求、流程、注意事項(xiàng)等方面詳細(xì)解析這個(gè)話題。

一、鐵路公文寫作的原則

鐵路公文寫作的原則主要包括以下幾個(gè)方面：

1.準(zhǔn)確性原則：準(zhǔn)確地表達(dá)鐵路管理部門和客戶的需求和意見，突出事實(shí)、數(shù)據(jù)和信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，保證公文的可信度和公信力。

2.規(guī)范性原則：嚴(yán)格遵循鐵路管理體制和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化要求，不擅自修改、刪減、增添公文內(nèi)容，并確保公文的格式、用語、命名、分類、歸檔等方面符合規(guī)范性要求。

3.簡明性原則：“言簡意賅”，讓讀者一目了然，同時(shí)減輕讀者的閱讀負(fù)擔(dān)，為讀者節(jié)省時(shí)間和精力。

4.連續(xù)性原則：公文的內(nèi)容應(yīng)該緊密聯(lián)系、互為依存，避免內(nèi)容之間的重復(fù)、沖突或矛盾。

5.規(guī)范文化語言原則：注意文化原則和語言規(guī)范，注意避免各種陰陽怪氣的語言和方言，避免抄襲、抄作、抄資料。

6.透明性原則：盡量公開信息，防止隱瞞或敷衍，增強(qiáng)公文的透明度。并且支付異常和溝通不良等情況上報(bào)到鐵路管理部門。

二、鐵路公文寫作的要求

鐵路公文寫作的要求主要包括以下幾個(gè)方面：

1.內(nèi)容要求：鐵路公文的內(nèi)容包括開頭（主題推進(jìn)、文件類型、收信人或發(fā)布公眾、文件發(fā)文單位）、正文（中心思想、事實(shí)、分析、意見建議、責(zé)任追究等具體內(nèi)容）、結(jié)尾（簽名、日期、字?jǐn)?shù)、抄送、簽字等內(nèi)容）。

2.語言要求：鐵路公文的語言要求以簡練、規(guī)范、清晰、易理解為原則，不宜使用過于華麗或復(fù)雜的語言，盡可能避免標(biāo)點(diǎn)符號和語法錯(cuò)誤。

3.格式要求：鐵路公文的格式要求以行業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，不得擅自修改或省略規(guī)范。

4.方法要求：鐵路公文撰寫過程要注重全面性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性、透明性和操作性，避免出現(xiàn)表述不清、信息不準(zhǔn)、內(nèi)容失實(shí)、處理不當(dāng)?shù)惹闆r，并時(shí)刻關(guān)注內(nèi)外部環(huán)境的變化，適時(shí)調(diào)整公文策略。

三、鐵路公文寫作流程

鐵路公文的寫作流程主要分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.明確寫作目的和主題：確定公文的寫作目的和主題，找出主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息，突出核心內(nèi)容。

2.收集資料和材料：搜集、整理、分析、核實(shí)、運(yùn)用相關(guān)資料和材料，確立文獻(xiàn)庫和檔案保管體系。

3.編寫草稿：按照公文格式，撰寫公文的內(nèi)容、框架和流程，形成初稿。

4.修改和潤色：對初稿進(jìn)行檢查、修改和潤色，確保語言清晰明了、邏輯有序連貫、格式合規(guī)標(biāo)準(zhǔn)。

5.審批和公布：經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)部門和有關(guān)人員審核后，正式公布并分發(fā)，同時(shí)建立公文管理體系，跟進(jìn)反饋情況，加強(qiáng)修訂和評估。

四、鐵路公文寫作的注意事項(xiàng)

鐵路公文寫作應(yīng)注意以下幾個(gè)事項(xiàng)：

1.遵循行業(yè)規(guī)范：尊重規(guī)范，不得擅自修改，并時(shí)刻了解鐵路部門和國家有關(guān)公文的規(guī)范要求和政策法規(guī)。

2.通順易懂：語言簡練清晰，不使用長句和冗長詞匯，避免使用本地方言和縮略語，以確保讀者容易理解。

3.開門見山：公文應(yīng)按照重要性和緊急程度進(jìn)行分類，應(yīng)當(dāng)證明這是一個(gè)什么樣的公文以及它的目的是什么，在公文的標(biāo)題和正文中把握重點(diǎn)。

4.語法正確：公文中分號、句號、標(biāo)點(diǎn)符號等應(yīng)當(dāng)按照標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也要注意語法上的錯(cuò)誤，例如名詞單復(fù)數(shù)的使用等語法規(guī)則問題。

5.精力瑣細(xì)：潤色時(shí)注意語言精練，句式、語法的得當(dāng)運(yùn)用，使表述業(yè)務(wù)成為一門藝術(shù)；同時(shí)處理瑣碎細(xì)節(jié)，如開頭格式的封皮、電文分類等等。

綜上所述，鐵路公文寫作需要遵循一定的原則和要求，注意公文內(nèi)容和形式的完美呈現(xiàn)，確保公文的準(zhǔn)確性、規(guī)范性、透明性和操作性。本文從鐵路公文寫作的原則、要求、流程和注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行詳細(xì)解析，希望能夠有所啟發(fā)和幫助。

公文寫作個(gè)人(篇4)

紀(jì)要公文寫作

寫紀(jì)要公文是一項(xiàng)具有重要意義的工作。紀(jì)要公文是一份記錄會議、會談、討論或其他活動的要點(diǎn)、行動計(jì)劃或決策結(jié)果的文檔。它們通常被用于確保在未來的事件中有參考文獻(xiàn)，以便讓人們能夠回顧并了解以前的決策。

紀(jì)要公文需要具有清晰、簡潔、明了的語言，準(zhǔn)確地記錄和傳達(dá)所有的細(xì)節(jié)，因此它們必須遵循一定的寫作規(guī)則。下面將詳細(xì)介紹紀(jì)要公文的寫作流程和要點(diǎn)。

步驟一：準(zhǔn)備

紀(jì)要公文的寫作首先需要做的是準(zhǔn)備。準(zhǔn)備包括以下內(nèi)容：

1. 確認(rèn)紀(jì)要公文的目的：在開始編寫紀(jì)要公文之前，需要明確紀(jì)要公文所需要記錄的過程和目的。這有利于確保寫作流程有序，內(nèi)容清晰。

2. 收集信息：為了確保紀(jì)要公文能記錄完整的信息，需要把會議、討論等過程中所有的信息記錄下來，尤其是涉及行動計(jì)劃和重要決策的信息。收集到的信息可以包括會議議程及備忘錄，發(fā)言人講話稿件、圖表、表格以及其他相關(guān)文本文件。

3. 確認(rèn)作者：紀(jì)要寫作的責(zé)任人需要確認(rèn)自己的名字、職位和聯(lián)系方式，并收集其他參與者的相關(guān)信息。

步驟二：寫作

準(zhǔn)備完成后，接下來是寫作步驟。以下是寫作時(shí)的關(guān)鍵步驟：

1. 開篇：首先要寫一段開篇的話，簡單介紹會議、討論或活動的目的。

2. 議程：在公文中列出議程，并總結(jié)重點(diǎn)記錄下會議、討論或活動的目的和結(jié)論。

3. 記錄音頻文件：如果有音頻錄音，應(yīng)將錄音文件記錄下來。

4. 備忘錄：對于會議、討論或活動的要點(diǎn)，都要擬定一份備忘錄。

步驟三：編輯與審閱

寫完草稿后，最好讓另一位人員或團(tuán)隊(duì)對工作進(jìn)行審閱和編輯，以確保文檔在語言、格式和信息記錄上一致性和可讀性。

審閱時(shí)，需要注意審閱及編輯的詳細(xì)說明，確保所有東西都既正確又具體。一般而言，最好編輯出一個(gè)充分簡化、易于理解的文檔 。

步驟四：發(fā)布

最后，公文需要由公文管理員或發(fā)件人發(fā)布。如果紀(jì)要公文涉及銀行、公司、組織或其他敏感信息，則需要將文檔標(biāo)志為“內(nèi)部使用”，以便僅由授權(quán)人員查看。

在發(fā)布前需要注意以下事項(xiàng)：

1. 通過電郵或其他方式將文檔分享給有關(guān)人士。

2. 入檔或加密以提高數(shù)據(jù)的安全性。

3. 共享回訪時(shí)間與要求：通知收件人何時(shí)可以期望回訪。

紀(jì)要公文的錯(cuò)誤會導(dǎo)致信息錯(cuò)誤、困惑和混淆，甚至?xí)a(chǎn)生更多的問題。有了以上的寫作步驟和要點(diǎn)，您可以寫出一個(gè)清晰、簡潔、準(zhǔn)確的紀(jì)要公文，為以后的行動計(jì)劃和決策結(jié)果提供可靠的記錄、查詢和參照。

公文寫作個(gè)人(篇5)

黨務(wù)公文寫作是黨的工作中非常重要的一環(huán)。一份好的黨務(wù)公文不僅需要言辭精準(zhǔn)、格式規(guī)范，還需要具有思想性、指導(dǎo)性和操作性。為了幫助廣大干部提升黨務(wù)公文寫作能力，本文將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)探討。

一、內(nèi)容要點(diǎn)的明確

黨務(wù)公文的主題要點(diǎn)是非常重要的。在寫作之前，需要對公文的主題進(jìn)行深入的研究、分析和探討。公文中的內(nèi)容要點(diǎn)不僅僅是簡單的闡述，更要重點(diǎn)突出、層次分明，讓讀者在快速過目中能夠得到主次之分，對文章的核心思想有一個(gè)準(zhǔn)確的理解。同時(shí)，內(nèi)容要點(diǎn)的明確還需要注意審題的準(zhǔn)確和不遺漏關(guān)鍵點(diǎn)。

二、文體的規(guī)范統(tǒng)一

黨務(wù)公文屬于書面語言，其文體需要嚴(yán)格遵循規(guī)范。文體的規(guī)范包括語言的準(zhǔn)確、簡明、清晰、生動等。在表達(dá)時(shí)需要嚴(yán)格避免口語化的習(xí)慣用語，對于某些特殊用途的語言，需要有專門的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。此外，黨務(wù)公文的書寫還需要注意規(guī)范符號的使用、標(biāo)題的書寫、文中各段落之間距離的統(tǒng)一等方面。

三、思想性的體現(xiàn)

黨務(wù)公文作為黨組織的重要決策文件，具有很強(qiáng)的思想性。在公文中需要準(zhǔn)確表達(dá)黨的思想路線、政策和決策內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)黨的主張和立場，對問題進(jìn)行科學(xué)分析和深入思考，提出富有思想性的解決方案。思想性的體現(xiàn)不僅僅需要在公文的表述中有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼涂茖W(xué)的論證，還需要對相關(guān)的文獻(xiàn)、理論和規(guī)章制度進(jìn)行深入的研究和學(xué)習(xí)。

四、指導(dǎo)性的要求

黨務(wù)公文作為組織的指導(dǎo)文件，需要具有一定的指導(dǎo)性。在公文中需要明確任務(wù)目標(biāo)，對實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的方法、步驟和具體措施進(jìn)行詳細(xì)闡述，要對任務(wù)執(zhí)行過程中可能出現(xiàn)的問題加以預(yù)測，并提出應(yīng)對應(yīng)對策略。同時(shí)，還需要充分利用相關(guān)數(shù)據(jù)、案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)讀者進(jìn)行主動思考和創(chuàng)新。

五、操作性的考慮

黨務(wù)公文作為一種組織工作的工具，需要具有較強(qiáng)的操作性。在公文中需要充分考慮實(shí)踐操作的方便性以及實(shí)施操作的可行性，提出合理的和切實(shí)有效的方案并具有操作指導(dǎo)性。同時(shí)，在書寫時(shí)還需要對公文的使用和傳遞進(jìn)行考慮，對公文中使用的語言和表達(dá)要求進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范。

黨務(wù)公文寫作是黨員和干部必須要掌握的一項(xiàng)重要能力。通過對內(nèi)容要點(diǎn)的明確、文體的規(guī)范統(tǒng)一、思想性的體現(xiàn)、指導(dǎo)性的要求和操作性的考慮等幾個(gè)方面詳細(xì)的介紹，相信廣大黨員和干部可以更好地掌握黨務(wù)公文寫作的技巧，為黨的工作貢獻(xiàn)更多力量。

公文寫作個(gè)人(篇6)

標(biāo)題：關(guān)于加強(qiáng)防疫工作，切實(shí)保障人民群眾健康安全的通報(bào)

隨著新型冠狀病毒疫情的全球大流行，各國政府和社會各界紛紛加強(qiáng)防疫工作，采取措施保障人民群眾的健康安全。為了切實(shí)防控疫情，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，我單位制定了以下措施：

一、落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)防控

作為一家負(fù)責(zé)任的單位，我們要認(rèn)真貫徹國家和地方政府的防疫要求，落實(shí)防疫責(zé)任，確保員工健康安全。首先，我們要加強(qiáng)健康監(jiān)測，定期測量員工體溫，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和隔離疑似患者。其次，我們要加強(qiáng)場所消毒，保持室內(nèi)外環(huán)境的清潔衛(wèi)生。最后，我們要采取措施降低交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，如分散就餐、定點(diǎn)用餐、增加場所通風(fēng)等。

二、嚴(yán)格管理，筑牢防線

為了確保防疫措施的實(shí)施效果，我們要嚴(yán)格管理，筑牢防線。首先，我們要做好員工出入管理，采取登記制度、查驗(yàn)健康碼等措施，有序開展人員出入。其次，我們要加強(qiáng)物資管理，保障員工的防護(hù)用品供應(yīng)充足，及時(shí)發(fā)放口罩、消毒液等。最后，我們還要加強(qiáng)信息管理，定期通報(bào)、共享疫情信息，及時(shí)跟蹤員工的健康狀況，防止疫情擴(kuò)散。

三、加強(qiáng)宣傳，提高防護(hù)意識

為了提高員工的防護(hù)意識，我們要加強(qiáng)宣傳工作，讓員工充分認(rèn)識到疫情的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，切實(shí)增強(qiáng)自我防護(hù)意識。首先，我們要在場所各處張貼疫情預(yù)防知識和防護(hù)措施提示，提醒員工注意日常衛(wèi)生和健康問題。其次，我們要定期開展健康講座、宣講會等活動，讓員工進(jìn)一步了解疫情和防護(hù)知識。最后，我們要及時(shí)回應(yīng)員工的疑問和關(guān)切，增強(qiáng)員工的信任度和安全感。

四、加強(qiáng)協(xié)作，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)

疫情是一個(gè)全球性的挑戰(zhàn)，各國政府和社會各界都在為應(yīng)對疫情做出努力。我們也要加強(qiáng)協(xié)作，團(tuán)結(jié)一心，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。首先，我們要與政府和當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門保持密切聯(lián)系，了解最新疫情信息，及時(shí)展開防控工作。其次，我們要與其他企業(yè)加強(qiáng)信息溝通，共同探討解決問題的辦法，加強(qiáng)協(xié)同作戰(zhàn)。最后，我們還要幫助相關(guān)單位加強(qiáng)疫情防控工作，出錢出力幫助應(yīng)對困難。

總之，疫情是一次大考，也是一次機(jī)遇。我們要堅(jiān)持人民至上、生命至上，加強(qiáng)防疫工作，切實(shí)保障員工和人民群眾的健康安全。我們相信，只有在全社會共同努力下，才能戰(zhàn)勝疫情，恢復(fù)正常生活和工作秩序。

公文寫作個(gè)人(篇7)

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：

近年來，各地區(qū)、各部門認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》（國發(fā)〔**〕5號）和《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)農(nóng)業(yè)部等部門20XX年全國農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃的通知》（國辦發(fā)〔**〕79號），農(nóng)民工培訓(xùn)工作取得顯著成效，政策措施逐步完善，培訓(xùn)力度不斷加大，農(nóng)民工職業(yè)技能明顯提高。但也應(yīng)當(dāng)看到，農(nóng)民工培訓(xùn)工作仍然存在著培訓(xùn)項(xiàng)目缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃、資金使用效益和培訓(xùn)質(zhì)量不高、監(jiān)督制約機(jī)制不夠完善等問題。為提高農(nóng)民工技能水平和就業(yè)能力，促進(jìn)農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，推進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一體化進(jìn)程，經(jīng)國務(wù)院同意，現(xiàn)就進(jìn)一步做好農(nóng)民工培訓(xùn)工作提出如下指導(dǎo)意見：

（一）基本原則。

1.統(tǒng)籌規(guī)劃、分工負(fù)責(zé)。把農(nóng)民工培訓(xùn)工作納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，按照地方政府分級管理，職能部門各負(fù)其責(zé)，農(nóng)民工工作協(xié)調(diào)機(jī)制統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的原則，建立相互配合、有序運(yùn)行的工作機(jī)制。

2.整合資源、提高效益。

3.政府支持、市場運(yùn)作。

4.突出重點(diǎn)、講求實(shí)效。

（二）主要目標(biāo)。按照培養(yǎng)合格技能型勞動者的要求，逐步建立統(tǒng)一的農(nóng)民工培訓(xùn)項(xiàng)目和資金統(tǒng)籌管理體制，使培訓(xùn)總量、培訓(xùn)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)相適應(yīng)；到，力爭使有培訓(xùn)需求的農(nóng)民工都得到一次以上的技能培訓(xùn)，掌握一項(xiàng)適應(yīng)就業(yè)需要的實(shí)用技能。

（三）制定實(shí)施新一輪培訓(xùn)規(guī)劃，抓好培訓(xùn)項(xiàng)目的組織實(shí)施。按照我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)布局和農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才需求，科學(xué)統(tǒng)籌和把握農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的力度和節(jié)奏，制定新一輪全國農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃，納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中長期規(guī)劃。各?。▍^(qū)、市）以及相關(guān)部門要根據(jù)國家農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃并結(jié)合實(shí)際，編制本地區(qū)、本行業(yè)的農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃和年度計(jì)劃，明確農(nóng)民工培訓(xùn)的規(guī)模和重點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的類型、數(shù)量和布局，認(rèn)真抓好組織實(shí)施。

（四）明確培訓(xùn)重點(diǎn)，實(shí)施分類培訓(xùn)。

（五）以市場需求為導(dǎo)向，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性。

（六）創(chuàng)新農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)制。

（七）以省級統(tǒng)籌為重點(diǎn)，集中使用培訓(xùn)資金。

（八）制定農(nóng)民工培訓(xùn)補(bǔ)貼基本標(biāo)準(zhǔn)。各?。▍^(qū)、市）要進(jìn)一步完善農(nóng)民工培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，按照農(nóng)民工所學(xué)技能的難易程度、時(shí)間長短和培訓(xùn)成本，以通用型工種為主，科學(xué)合理地確定培訓(xùn)補(bǔ)貼基本標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)實(shí)際情況定期予以調(diào)整，以使農(nóng)民工能夠掌握一門實(shí)用技能。各中心城市或縣（市）要按照同一工種補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)相同的原則，確定具體的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)先對未享受過政府培訓(xùn)補(bǔ)貼的農(nóng)民工進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，避免多部門重復(fù)培訓(xùn)。

（九）對培訓(xùn)資金實(shí)行全過程監(jiān)管。

（十）按照誰審批誰負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為。

（十一）加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的企業(yè)培訓(xùn)。

（十二）強(qiáng)化企業(yè)培訓(xùn)責(zé)任。

（十三）發(fā)揮行業(yè)的指導(dǎo)作用。行業(yè)主管部門要對本行業(yè)依托企業(yè)開展的農(nóng)民工培訓(xùn)進(jìn)行協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，充分發(fā)揮行業(yè)管理優(yōu)勢，在培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)內(nèi)容和專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)等方面，加強(qiáng)對農(nóng)民工培訓(xùn)的監(jiān)督檢查。要結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)用工需求，辦好職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)基地。

（十五）加大培訓(xùn)組織工作力度。逐步建立和完善農(nóng)民工培訓(xùn)的政策法規(guī)，通過多種渠道大力宣傳有關(guān)政策，督促指導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)、基層勞動保障工作站點(diǎn)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好各類培訓(xùn)的組織工作，廣泛動員農(nóng)民工參加培訓(xùn)。充分發(fā)揮人力資源市場、群團(tuán)組織以及互聯(lián)網(wǎng)、新聞媒體的作用，及時(shí)發(fā)布培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教學(xué)師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等方面的信息，為農(nóng)民工自主選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)項(xiàng)目提供便利條件。積極引導(dǎo)和規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織生源的行為。

（十六）規(guī)范培訓(xùn)管理，加強(qiáng)績效評估。

（十七）嚴(yán)格培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核和發(fā)證制度。

（十八）加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)能力。

（十九）規(guī)范農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理。

（二十）加強(qiáng)培訓(xùn)基礎(chǔ)工作。加強(qiáng)農(nóng)民工培訓(xùn)專兼職師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生和各類優(yōu)秀人才到基層農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)。根據(jù)農(nóng)民工培訓(xùn)工作的實(shí)際需要，抓好培訓(xùn)教材規(guī)劃編寫和審定工作。有關(guān)部門要切實(shí)做好農(nóng)民工培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)工作，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)參加培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)際人數(shù)。充分利用和整合現(xiàn)有資源，加強(qiáng)公共就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立培訓(xùn)資源數(shù)據(jù)庫，提供統(tǒng)一高效、互聯(lián)互通的農(nóng)民工培訓(xùn)信息，提高農(nóng)民工培訓(xùn)教學(xué)和管理的信息化水平。

（二十一）完善統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。國務(wù)院農(nóng)民工工作聯(lián)席會議負(fù)責(zé)全國農(nóng)民工培訓(xùn)的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和考核評估，聯(lián)席會議成員單位按照相關(guān)政策規(guī)定和各自職責(zé)，根據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃和年度計(jì)劃，指導(dǎo)各地具體組織實(shí)施農(nóng)民工培訓(xùn)工作。各地要進(jìn)一步完善農(nóng)民工工作協(xié)調(diào)機(jī)制，充分發(fā)揮人力資源社會保障、發(fā)展改革、教育、科技、財(cái)政、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、農(nóng)業(yè)、扶貧等有關(guān)部門和工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織的作用，相互協(xié)作，共同做好農(nóng)民工培訓(xùn)工作。

（二十二）強(qiáng)化地方政府責(zé)任。

（二十三）開展先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。

各?。▍^(qū)、市）和國務(wù)院有關(guān)部門要根據(jù)本指導(dǎo)意見制定具體實(shí)施辦法，確保各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處，及時(shí)將貫徹落實(shí)本指導(dǎo)意見的辦法和實(shí)施情況報(bào)告國務(wù)院農(nóng)民工工作聯(lián)席會議辦公室。

公文寫作個(gè)人(篇8)

內(nèi)容提要

本套叢書的.最大特點(diǎn)，就是理論要言不繁，范例全面翔實(shí)。在體例上，叢書吸收了公文寫作領(lǐng)域最新的研究成果，力求構(gòu)建一個(gè)較為完整的公文寫作體系。叢書從行政公文寫作、辦公室文秘寫作及工會、團(tuán)組織等進(jìn)行分類，自成體例又各有側(cè)重，更有利于不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的管理人員和文秘工作人員根據(jù)自己的工作特點(diǎn)加以選擇。在公文的適用范圍上，注重對相近文種的使用范圍、使用對象加以區(qū)分，能夠讓大家在起草公文及文書時(shí)避免誤選文種。在寫作要點(diǎn)介紹上，注重介紹文種的基本格式，先寫什么，再寫什么，能讓讀者一目了然，極具規(guī)范性和實(shí)用性。在范例選擇上，叢書的編者特別考慮不同層次、不同領(lǐng)域的需要，做到了同一文種每一個(gè)小項(xiàng)都有一則例文，每一個(gè)層次都有一則例文。所選的例文既注重規(guī)范，又注重經(jīng)典，更注重給使用者起到充分的示范作用。如所選取的行政公文范例，絕大多數(shù)出自近年來的政府公報(bào)，非常嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，能讓學(xué)習(xí)者避免走一些彎路。

本書為《公文寫作系列》叢書之一，吸收了行政公文寫作領(lǐng)域最新的研究成果，注重介紹文種的基本格式，先寫什么，再寫什么，能讓讀者一目了然，極具規(guī)范性和實(shí)用性。做到了每一個(gè)小項(xiàng)都有一則例文，每一個(gè)層次都有一則例文。所選的例文既注重規(guī)范，又注重經(jīng)典，更注重給使用者起到充分的示范作用。如所選取的行政公文范例，絕大多數(shù)出自近年來的政府公報(bào)，非常嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，能讓學(xué)習(xí)者避免走一些彎路。

目錄

第1章 行政公文概論

一、行政公文的特點(diǎn)

二、行政公文的種類及其演變

三、行政公文的作用

四、行政公文寫作的基本要求

第2章 命令(令)

一、命令(令)的特點(diǎn)

二、命令(令)的分類

三、命令(令)的適用范圍

四、命令(令)的寫法

五、例文

第3章 決定

一、決定的特點(diǎn)

二、決定的分類

三、決定的適用范圍

四、決定的寫法

五、例文

第4章 公告

一、公告的特點(diǎn)

二、公告的分類

三、公告的適用范圍

四、公告的寫法

五、例文

第5章 通告

一、通告的特點(diǎn)

二、通告的分類

三、通告的適用范圍

四、通告的寫法

五、例文

第6章 通知

一、通知的特點(diǎn)

二、通知的分類

三、通知的適用范圍

四、通知的寫法

五、例文

第7章 通報(bào)

一、通報(bào)的特點(diǎn)

二、通報(bào)的分類

三、通報(bào)的適用范圍

四、通報(bào)的寫法

五、例文

第8章 議案

一、議案的特點(diǎn)

二、議案的分類

三、議案的適用范圍

四、議案的寫法

五、例文

第9章 報(bào)告

一、報(bào)告的特點(diǎn)

二、報(bào)告的分類

三、報(bào)告的適用范圍

四、報(bào)告的寫法

五、例文

第10章 請示

一、請示的特點(diǎn)

二、請示的分類

三、請示的適用范圍

四、請示的寫法

五、例文

第11章 批復(fù)

一、批復(fù)的特點(diǎn)

二、批復(fù)的分類

三、批復(fù)的適用范圍

四、批復(fù)的寫法

五、例文

第12章 意見

一、意見的特點(diǎn)

二、意見的分類

三、意見的適用范圍

四、意見的寫法

五、例文

第13章 函

一、函的特點(diǎn)

二、函的分類

三、函的適用范圍

四、函的寫法

五、例文

第14章 會議紀(jì)要

一、會議紀(jì)要的特點(diǎn)

二、會議紀(jì)要的分類

三、會議紀(jì)要的適用范圍

四、會議紀(jì)要的寫法

五、例文

第15章 決議

一、決議的特點(diǎn)

二、決議的分類

三、決議的適用范圍

四、決議的寫法

五、例文

第16章 指示

一、指示的特點(diǎn)

二、指示的分類

三、指示的適用范圍

四、指示的寫法

五、例文

第17章 公報(bào)

一、公報(bào)的特點(diǎn)

二、公報(bào)的分類

三、公報(bào)的適用范圍

四、公報(bào)的寫法

五、例文

第18章 條例

一、條例的特點(diǎn)

二、條例的分類

三、條例的適用范圍

四、條例的寫法

五、例文

第19章 規(guī)定

一、規(guī)定的特點(diǎn)

二、規(guī)定的分類

三、規(guī)定的適用范圍

四、規(guī)定的寫法

五、例文

第20章 公文格式

一、有關(guān)格式的基本規(guī)定

二、公文格式詳解

三、特殊格式

四、公文格式樣本

附錄一 國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法

附錄二 中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例

附錄三 國家行政機(jī)關(guān)公文格式

附錄四 國務(wù)院公文主題詞表

參考文獻(xiàn)

后記

作者介紹

文摘

第1章 行政公文概論

公文是“公務(wù)文書”的簡稱，是法定組織或個(gè)人在公共事務(wù)活動中依據(jù)規(guī)范的體式形成并固定使用，以直接發(fā)揮其社會管理效能和法定效力的文字材料。在我國，公文是黨和國家機(jī)關(guān)在領(lǐng)導(dǎo)黨的事業(yè)和治理國家方面，用以表達(dá)意志、傳遞命令、溝通信息的文字工具和手段。在黨的機(jī)關(guān)方面，公文是黨的機(jī)關(guān)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、處理公務(wù)的具有特定效力和規(guī)范格式的文書，是傳達(dá)貫徹黨的路線、方針、政策，指導(dǎo)、布置和商洽工作，請示和答復(fù)問題，報(bào)告和交流情況的工具;在國家行政機(jī)關(guān)方面，公文是國家行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的公務(wù)文書，是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動的重要工具。

公文有廣義和狹義之分，廣義的公文，是指按照一定程序和格式處理各種公務(wù)的行文。其中包括《中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》中所明確的14種文件以及《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中所規(guī)定的3種公文，又泛指機(jī)關(guān)在處理各種日常事務(wù)性工作中所形成并使用的常用文書，又稱事務(wù)文書、規(guī)章文書。因此，廣義的公文是指在公務(wù)活動中用以上傳下達(dá)、處理問題、反映情況、聯(lián)系事務(wù)、商洽工作的具有特定效力和慣用體式的文書。狹義的公文，則專指國家行政機(jī)關(guān)正式規(guī)定的主要文種，是行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中所形成的具有法定效力和規(guī)范格式的公務(wù)文書，是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動的重要工具。

本書所指的公文，專指國家行政機(jī)關(guān)公文和黨的機(jī)關(guān)公文，即《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》所規(guī)定的3種正式文種，《中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》所規(guī)定的4種公文。

公文寫作個(gè)人(篇9)

公文寫作格式要求范圍

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了國家行政機(jī)關(guān)公文通用的紙張要求、印刷要求、公文中各要素排列順序和標(biāo)識規(guī)則。

本標(biāo)準(zhǔn)適用于國家各級行政機(jī)關(guān)制發(fā)的公文。其他機(jī)關(guān)可參照執(zhí)行。使用少數(shù)民族文字印制的公文，其格式可參照本標(biāo)準(zhǔn)按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2 引用標(biāo)準(zhǔn)

下列標(biāo)準(zhǔn)所包含的條文，通過在本標(biāo)準(zhǔn)中引用面成為本標(biāo)準(zhǔn)的條文。本標(biāo)準(zhǔn)出版時(shí)，所標(biāo)版本均為有效。所有標(biāo)準(zhǔn)都會被修訂，使用本標(biāo)準(zhǔn)的各方應(yīng)探討使用下列標(biāo)準(zhǔn)最新版本的可能性。

GB/T148-1997 印制、書寫和繪圖紙幅面尺寸。定義

本標(biāo)準(zhǔn)采用下列定義

3.1 字word

標(biāo)識公文中橫向距離的長度單位。一個(gè)字指一個(gè)漢字所占空間。

3.2 行l(wèi)ine

標(biāo)識公文中縱向距離的長度單位。本標(biāo)準(zhǔn)以3號字高度加3號字高度7/8倍的距離為一基準(zhǔn)行。公文用紙主要技術(shù)指標(biāo)

公文用紙一般使用的紙張定量為60g/m2~80g/ m2的膠版印刷紙或復(fù)印紙。紙張白度為85%～90%，橫向折度≥15次，不透明度≥85%，PH值為7.5~9.5。5 公文用紙幅面及版面尺寸

5.1 公文用紙幅面尺寸

公文用紙采用GB/T148中規(guī)定的A4型紙，其成品幅面尺寸為210mm×297mm，尺寸允許偏差見GB/T148。

5.2 公文頁邊與版心尺寸

公文用紙?zhí)祛^上白邊為：37mm±1mm

公文用紙訂口左白邊為：28mm±1mm

版心尺寸為：156mm×225mm不含頁碼文中圖文的顏色

未作特殊說明公文中圖文顏色均為黑色。排版規(guī)格與印刷裝訂要求

7.1 排版規(guī)格

正文用3號仿宋體字，一般每面排22行，每行28個(gè)字。

7.2 制版要求

版面干凈無底灰，字跡清楚無斷劃，尺寸標(biāo)準(zhǔn)，版心不斜，誤差不超過1mm。

7.3 印制要求

雙面印刷;頁碼套正，兩面誤差不得超過2mm。黑色油墨應(yīng)達(dá)到色譜所標(biāo)BL100%，紅色油墨應(yīng)達(dá)到色譜所標(biāo)Y80%，M80%。印品著墨實(shí)，均勻;字面不花、不白、無斷劃。

7.4 裝訂要求

公文應(yīng)左側(cè)裝訂，不掉頁。包本公文的封面與書芯不脫落，后背平整、不空。兩頁頁碼之間誤差不超過4mm。騎馬訂或平訂的訂位為兩釘釘鋸處訂眼距書芯上下各1/4處，允許誤差±4mm。平訂釘鋸與書脊間的距離為3mm～5mm;無壞釘、漏釘、重釘，釘腳平伏牢固;后背不可散頁明訂。裁切成品尺寸誤差±1mm，四角成90o，無毛茬或缺損。公文中各要素標(biāo)識規(guī)則

本標(biāo)準(zhǔn)將組成公文的各要素劃分為眉首、主體、版記三部分。置于公文首頁紅色反線寬度同版芯，即156mm以上的各要素統(tǒng)稱訓(xùn)眉首;置于紅色反線不含以下至主題詞不含之間的各要素統(tǒng)稱主體;置于主題詞以下的各要素統(tǒng)稱版記。

8.1.1 公文份數(shù)序號

公文份數(shù)序號是將同一文稿印制若干份時(shí)每份公文的順序編號。用阿拉伯?dāng)?shù)碼頂格標(biāo)識在版心左上角第1行。

8.1.2 秘密等級和保密期限

如需標(biāo)識秘密等級，用3號黑體字，頂格標(biāo)識在版心右上角第1行，兩字之間空1字;如需同時(shí)標(biāo)識秘密等級和保密期限，用3號黑體字，頂格標(biāo)識在版心右上角第1行，秘密等級各保密期限之間用“★”隔開。

8.1.3 緊急程度

如需標(biāo)識緊急程度，用3號黑體字，頂格標(biāo)識在版心右上角第1行，兩字之間空1字;如需同時(shí)標(biāo)識秘密等級與緊急程度，秘密等級頂格標(biāo)識在版心右上角第1行，緊急程度頂格標(biāo)識在版心右上角第2行。

8.1.4 發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識

由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范化簡稱后加“文件”組成;對一些特定的公文可只標(biāo)識發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范化簡稱。發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識上邊緣至版心上邊緣為25mm。對于上報(bào)的公文，發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識上邊緣至版心上邊緣為80mm。

文機(jī)關(guān)標(biāo)識推薦使用小標(biāo)宋體字，用紅色標(biāo)識。字號由發(fā)文機(jī)關(guān)以醒目美觀為原則酌定，但是最大不能等于或大于22mm×15mm。

聯(lián)合行文時(shí)應(yīng)使用主辦機(jī)關(guān)名稱在前，“文件”二字置于發(fā)文機(jī)關(guān)名稱右側(cè)，上下居中排布;如聯(lián)合行文機(jī)關(guān)過多，保證公文首頁顯示正文。

8.1.5 發(fā)文字號

發(fā)文字號由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份和序號組成。發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識下空2行，用3號仿宋體字，居中排布;年份、序號用阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識;年份應(yīng)標(biāo)全稱，用六角括號“〔〕”括入;序號不編虛位即1不編為001，不加“第”字。

發(fā)文字號之下4mm處印一條與版心等寬的紅色反線。

8.1.6 簽發(fā)人

上報(bào)的公文需標(biāo)識簽發(fā)人姓名，平行排列于發(fā)文字號右側(cè)。發(fā)文字號居左空1字，簽發(fā)人姓名居右空1字;簽發(fā)人后標(biāo)全角冒號，冒號后用2號楷體字標(biāo)識簽發(fā)人姓名。

如有多個(gè)簽發(fā)人，主辦單位簽發(fā)人姓名置于第1行，其他簽發(fā)人姓名從第2行起在主辦單位簽發(fā)人姓名之下按發(fā)文機(jī)關(guān)順序依次順排，下移紅色反線，應(yīng)使發(fā)文字號與最后一個(gè)簽發(fā)人姓名處在同一行并使紅反線與之的距離為4mm。

8.2 主體

8.2.1 公文標(biāo)題

紅色反線下空2行，用2號小標(biāo)宋體字，可分一行或多行居中排布;回行時(shí)，要做到詞意完整，排列對稱，間距恰當(dāng)。

8.2.2 主送機(jī)關(guān)

標(biāo)題下空1行，左側(cè)頂格用3號仿宋體字標(biāo)識，回行時(shí)仍頂格;最后一個(gè)主送機(jī)關(guān)名稱后標(biāo)全角冒號。如主送機(jī)關(guān)名稱過多而使公文首頁不能顯示正文時(shí)，應(yīng)將主送機(jī)關(guān)名稱移至版記中的主題詞之下、抄送之上，標(biāo)識方法同抄送。

8.2.3 公文正文

主送機(jī)關(guān)名稱下一行，每自然段左空2字，回行頂格。數(shù)字、年份不能回行。

8.2.4 附件

公文如有附件，在正文下空1行左空2字用3號仿宋體字標(biāo)識“附件”，后標(biāo)全角冒號和名稱。附件如有序號使用阿拉伯?dāng)?shù)碼如：“附件：1.××××”;附件名稱后不加標(biāo)點(diǎn)符號。附件應(yīng)與公文正文一起裝訂，并在附件左上角第1行頂格標(biāo)識“附件”，有序號時(shí)標(biāo)識序號;附件的序號和名稱前后標(biāo)識應(yīng)一致。如附件與公文正文不能一起裝訂，就在附件左上角第1行頂格標(biāo)識公文的發(fā)文字號并在其后標(biāo)識附件或帶序號。

8.2.5 成文時(shí)間

用漢字將年、月、日標(biāo)全;“零”寫為“O”;成文時(shí)間的標(biāo)識位置見8.2.6。

8.2.6 公文生效標(biāo)識

8.2.6.1 單一發(fā)文印章

單一機(jī)關(guān)制發(fā)的公文在落款處不署發(fā)文機(jī)關(guān)的名稱，只標(biāo)識成文時(shí)間。成文時(shí)間右空4字;加蓋印章應(yīng)上距正文2mm～4mm，端正、居中下壓成文時(shí)間，印章用紅色。

當(dāng)印章下弧無文字時(shí)，采用下套方式，即僅以下弧壓在成文時(shí)間上;當(dāng)印章下弧有文字時(shí)，采用中套方式，即印章中心線壓在成文時(shí)間上。

8.2.6.2 聯(lián)合行文印章

當(dāng)聯(lián)合行文需加蓋兩個(gè)印章時(shí)，應(yīng)將成文時(shí)間拉開，左右各空7字;主辦機(jī)關(guān)印章在前;兩個(gè)印章均壓成文時(shí)間，印章用紅色。只能采用同種加蓋印章方式，以保證印章排列整齊。兩印章間互不相交或相切，相距不超過3mm。

當(dāng)聯(lián)合行文需加蓋3個(gè)以上印章時(shí)，為防止出現(xiàn)空白印章，應(yīng)將各發(fā)文機(jī)關(guān)名稱可用簡稱排在發(fā)文時(shí)間和正文之間。主辦機(jī)關(guān)印章在前，每排最多3個(gè)印章，兩端不得超過版心;最后一排如余一個(gè)或兩個(gè)印章，均居中排布;印章之間互不相交或相切;在最后一排印章之下右空2字標(biāo)識成文時(shí)間。

8.2.6.3 特殊情況說明

當(dāng)公文排版后所剩空白處不能容下印章位置時(shí)，應(yīng)采取調(diào)整行距、字距的措施加以解決，務(wù)使印章與正文同處一面，不得采取標(biāo)識“此頁無正文”的方法解決。

8.2.7 附注

公文如有附注，用3號仿宋體字，居左空2字加圓括號標(biāo)識在成文時(shí)間下一行。

8.3 版記

8.3.1 主題詞

“主題詞”用3號黑體字，居左頂格標(biāo)識，后標(biāo)全角冒號;詞目用3號小標(biāo)宋體字;詞目之間空一字。

8.3.2 抄送

公文如有抄送，在主題詞下1行;左空一字用3號仿宋體字標(biāo)識

“抄送”，后標(biāo)全角

冒號;抄送機(jī)關(guān)間用頓號隔開，回行時(shí)與冒號后的抄送機(jī)關(guān)對齊;在最后一個(gè)抄送機(jī)關(guān)標(biāo)句號。如主送機(jī)關(guān)移至主題詞之下，標(biāo)識方法同抄送機(jī)關(guān)。

8.3.3 印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)時(shí)間

位于抄送機(jī)關(guān)之下無抄送機(jī)關(guān)在主題詞之下占1行位置;用3 號仿宋體字。

印發(fā)機(jī)關(guān)左空1字，印發(fā)時(shí)間右空1字。印發(fā)時(shí)間以公文付印的日期為準(zhǔn)，用阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識。

8.3.4 版記中的反線

版記中各要素下均加一條反線，寬度同版心。

8.3.5 版記的位置

版記應(yīng)置于公文最后一頁封四，版記的最后一個(gè)要素置于最后一行。9 頁碼

用4號半角白體阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識，置于版心下邊緣之下一行，數(shù)碼左右各放一條4號一字線，一字線距版心下邊緣7mm。單頁碼居右空1字，雙頁碼居左空1字?？瞻醉摵涂瞻滓院蟮捻摬粯?biāo)識頁碼。公文中的表格

公文如需附表，對橫排A4紙型表格，應(yīng)將頁碼放在橫表的左側(cè)，單頁碼置于表的左下角，雙頁碼置于表的左上角，單頁碼表頭在訂口一邊，雙賈碼表頭在切口一邊。

公文如需附A3紙型表格，且當(dāng)最后一頁為A3紙型表格時(shí)，封

三、封四可放分送，不放頁碼應(yīng)為空白，將A3紙型表格貼在封三前，不應(yīng)貼在文件最后一頁封四上。公文的特定格式

11.1 信函式格式

發(fā)文機(jī)關(guān)名稱上邊緣距上頁邊的距離為30mm，推薦使用小標(biāo)宋體字，字號由發(fā)文機(jī)關(guān)酌定;發(fā)文機(jī)關(guān)全稱下4mm處為一條武文線上粗下細(xì)，距下頁邊20mm處為一條武文線上細(xì)下粗，兩條線長均為170mm。每行距中排28個(gè)字。發(fā)文機(jī)關(guān)名稱及雙線均印紅色。兩線之間各要素的標(biāo)識方法從本標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)要素說明。

11.2 命令格式

命令標(biāo)識由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱加“命令”或“令”組成，用紅色小標(biāo)宋體字，字號由發(fā)文機(jī)關(guān)酌定。命令標(biāo)識上邊緣距版心上邊緣20mm，下邊緣空2行居中標(biāo)識令號;令號下空2行標(biāo)識正文;正文下一行右空4字標(biāo)識簽發(fā)人名章，簽名章左空2字標(biāo)識簽發(fā)人職務(wù);聯(lián)合發(fā)布的命令或令的簽發(fā)人職務(wù)應(yīng)標(biāo)識全稱。在簽發(fā)人名章下一行右空2字標(biāo)識成文時(shí)間。分送機(jī)關(guān)標(biāo)識方法同抄送機(jī)關(guān)。其他從本標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要素說明。

11.3 會議紀(jì)要格式

會議紀(jì)要標(biāo)識由“××××?xí)h紀(jì)要”組成。其標(biāo)識位置同8.1.4，用紅色小標(biāo)宋體字，字號由發(fā)文機(jī)關(guān)酌定。會議紀(jì)要不加蓋印章。其他要素從本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。12 式樣

A4型公文用紙頁邊及版心尺寸見圖1;公文首頁版式見圖2;上報(bào)公文首頁版式見圖3;公文末頁版式見圖4;聯(lián)合行文公文末頁版式見圖5;聯(lián)合行文公文末頁版式見圖6。

注：圖片尺寸已縮成1：2。

公文寫作個(gè)人(篇10)

在當(dāng)今競爭激烈的職場中，公文寫作是一門重要的技能。不僅僅在傳統(tǒng)職業(yè)中需要，包括自由職業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者等等都需要掌握好公文寫作技巧。良好的公文寫作可以提高效率，避免不必要的糾紛，讓你的企業(yè)在商業(yè)中脫穎而出。接下來，本文將為你詳細(xì)介紹如何掌握好公文寫作的技巧。

一、清晰明了的語言

公文寫作的基本原則是清晰明了。要點(diǎn)突出，表述簡單明了，容易理解。此外，要注意使用語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，忌用白描法。不要使用大量的“應(yīng)該”、“可能”等詞匯，而是要用實(shí)際的數(shù)據(jù)和事實(shí)來解決問題，這樣會讓你的公文顯得更加可靠、權(quán)威。

二、邏輯性強(qiáng)的內(nèi)容

在公文寫作中，組織結(jié)構(gòu)和邏輯性都非常重要。你應(yīng)該始終記得，公文寫作是為了傳遞信息，如果你的文章中缺乏邏輯性，讀者就會很難理解，同時(shí)也容易引起誤解。因此，要確保你的公文組織結(jié)構(gòu)清晰，表述連貫，邏輯性強(qiáng)且合理。

三、嚴(yán)格遵守格式

在撰寫公文時(shí)，一定要遵守各種規(guī)范格式。從公文頭到正文內(nèi)容、結(jié)束語、署名等都要按照規(guī)定的格式寫出，格式不規(guī)范就會失去信服力和權(quán)威性。此外，不同類型的公文都有不同的格式和寫作風(fēng)格，一定要針對不同類型的文書進(jìn)行針對性的寫作。

四、精準(zhǔn)明了的主題

公文的標(biāo)題是讀者最先看到的部分，所以一個(gè)好的標(biāo)題非常關(guān)鍵。建議使用簡潔明了的語言對主題進(jìn)行概括，讓讀者能夠快速地了解文章的內(nèi)容。同時(shí)，還需注意標(biāo)題的廣泛適用性，不能太過于獨(dú)特，以至于不能為更多人所理解。

五、注意語言表達(dá)準(zhǔn)確性

公文是商業(yè)文書的一種，因此語言的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。公文上不能使用夸張的語言或行話，應(yīng)該用簡潔準(zhǔn)確的語言來進(jìn)行表達(dá)，避免使用鮮明的色彩和詞藻過于絢爛。同時(shí)，也應(yīng)該注意不要使用可能會引起矛盾的模棱兩可的語言，以免造成不必要的麻煩。

六、注意審查和修正

撰寫公文之后一定要注意審查，以確保語言準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)、格式標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整。按照規(guī)范來檢查文書是否符合要求，決不能粗心馬虎。如果檢查中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行修正。

總而言之，在職場里，公文事關(guān)形象。想要在工作中更加有發(fā)言權(quán)，展現(xiàn)出更強(qiáng)大的職業(yè)素養(yǎng)，就一定要掌握好公文寫作技巧。本文為你介紹了公文寫作的六個(gè)要點(diǎn)，希望能對你有所幫助。

公文寫作個(gè)人(篇11)

電子公文寫作培訓(xùn)心得

今天晚上的學(xué)干培訓(xùn)培訓(xùn)課上，老師教了我們?nèi)绾螌戨娮庸摹?/p>

現(xiàn)今的社會是飛速發(fā)展的電子時(shí)代，無論是生活、工作還是學(xué)習(xí)，都離不開電腦，而作為新時(shí)代的新新人類，幾年之后的祖國接班人，我們生活在這個(gè)時(shí)代，奮斗在這樣的時(shí)代背景下，我們必須跟上時(shí)代的步伐，學(xué)會電腦的基本常識，然而，我們現(xiàn)在作為學(xué)校學(xué)生干部，僅僅會些基本常識是不夠的，我們還要學(xué)會寫電子公文。

在今天的課上，老師提到的公文有很多，有決定，通知，通告，報(bào)告，函，會議紀(jì)要等等十三種公文，但老師具體講的、教我們的只有計(jì)劃，總結(jié)和活動策劃。

在今晚的培訓(xùn)中，老師很具體地教了我們計(jì)劃、總結(jié)的種類、特點(diǎn)、還有它們的一般寫法。我在今晚還是收獲頗豐的，也學(xué)到了很多，上個(gè)學(xué)期，我們在必修課上也學(xué)了計(jì)劃和總結(jié)，而經(jīng)過今天晚上老師再講一遍，讓我對計(jì)劃和總結(jié)的記憶又加深了一層，對它們了解了更多。

老師還具體地教了我們怎么寫活動策劃方案?；顒硬邉澐桨甘俏抑皼]學(xué)過的，雖然我在網(wǎng)上也查過怎么寫，也寫過，但經(jīng)過老師一講才發(fā)現(xiàn)自己寫的那寫方案真的有不少的漏洞。老師在講課中還刻意強(qiáng)調(diào)了寫策劃方案一定要特別注意的一個(gè)環(huán)節(jié)——活動預(yù)算，而且預(yù)算一定要精周全！想想，可不是這樣嗎?!舉辦活動，領(lǐng)導(dǎo)肯定要考慮到經(jīng)費(fèi)，當(dāng)他看策劃時(shí)，也首先會考慮先看活動預(yù)算。預(yù)算如果太高，經(jīng)費(fèi)不夠，領(lǐng)導(dǎo)肯定不想再看策劃了，那么，縱使策劃再完美、周詳都沒戲！從另一方面來說，領(lǐng)導(dǎo)同意了你的策劃方案，但如果你的預(yù)算不周全，等到辦活動時(shí)又再臨時(shí)加費(fèi)用的話，相信領(lǐng)導(dǎo)對策劃者的印象就不會只是差一點(diǎn)點(diǎn)了吧！

今天晚上的公文寫作課真的是令我學(xué)到了不少知識，也鞏固了我以前學(xué)到的好些知識，并且還讓我深刻的認(rèn)識到，電子公文真的是規(guī)格嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致呀！

張艷蘭2011年4月13日

公文寫作個(gè)人(篇12)

隨著社會發(fā)展，公文寫作崗位越來越重要，成為許多單位不可或缺的職位之一。公文作為一種官方文件，不僅關(guān)系到單位的形象，還直接影響到單位的運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，深入了解公文寫作崗位的職責(zé)和技能，對于公文寫作崗位的求職者和公務(wù)員來說至關(guān)重要。

首先，公文寫作崗位的職責(zé)主要包括處理日常文書和公文、起草和編輯公文、檢查和審核公文的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。在日常文書處理過程中，公文寫作崗位需要按照單位規(guī)定的格式和要求，準(zhǔn)確、規(guī)范、及時(shí)地處理和歸檔日常文書。對于公文的起草和編輯，公文寫作崗位需要運(yùn)用科學(xué)的寫作方法，掌握精確的用語和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞构牡膬?nèi)容正確、清晰、簡潔。而在公文的審核過程中，公文寫作崗位需要仔細(xì)檢查公文中的錯(cuò)誤和不規(guī)范的地方，保障公文的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

其次，公文寫作崗位需要掌握的技能不僅包括文書處理和科學(xué)寫作，同時(shí)也需要具備良好的溝通能力和協(xié)作能力，以便與其他部門進(jìn)行緊密合作。由于公文寫作崗位的工作涉及到多個(gè)部門之間的合作，因此，公文寫作崗位需要協(xié)調(diào)好與各部門之間的溝通，并及時(shí)解決不同部門之間的問題。

最后，公文寫作崗位需要注意的技能還包括對行政法規(guī)、政策法規(guī)和公文規(guī)范等方面的了解。公文寫作崗位需要深入了解國家和地方各類法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容，例如：《行政法》，以及《公文格式規(guī)范》等公文規(guī)范方面的知識。熟知這些法規(guī)和規(guī)范，有利于公文寫作崗位工作的規(guī)范、準(zhǔn)確和合法。在與上級部門交互時(shí)，公文寫作崗位還需要掌握和正確使用公文常用語，以便與各級公文進(jìn)行交流。

綜上所述，公文寫作崗位是一個(gè)需要具備多項(xiàng)技能的職位，這些技能包括文書處理、科學(xué)寫作、溝通協(xié)作、法規(guī)規(guī)范了解五個(gè)方面。公文寫作崗位有著重要的作用，其對公共事務(wù)的規(guī)范性、時(shí)效性、甚至影響到國家形象。因此，對公文寫作崗位的準(zhǔn)確定義和深入學(xué)習(xí)對于求職者、公務(wù)員及公文寫作崗位的從業(yè)者來說，都有著重要的意義。

公文寫作個(gè)人(篇13)

會議時(shí)間：20xx年11月3日09：00-10：30

會議地點(diǎn)：集團(tuán)公司五層總經(jīng)理辦公室

主 持 人：xxx

參會人員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

記 錄 人：xxx

會議議題：關(guān)于優(yōu)化組合后需要明確的幾個(gè)問題

會議內(nèi)容：

20xx年11月3日，xxx副董事長和總經(jīng)理xxx，召集總工程師xxx、經(jīng)營副總xxx、基建副總xxx、總經(jīng)理助理xxx在五層總經(jīng)理辦公室開會，研究明確了優(yōu)化組合后工資發(fā)放和員工工休等問題，會議形成如下意見：

一、關(guān)于優(yōu)化組合后工薪發(fā)放問題

1.機(jī)關(guān)及各礦從9月1日起執(zhí)行新的工薪標(biāo)準(zhǔn)，具體明確如下：

（1）各礦副礦級以上人員和公司安全生產(chǎn)系統(tǒng)部長，月薪標(biāo)準(zhǔn)按年薪的十二分之一發(fā)放。

（2）公司安全生產(chǎn)系統(tǒng)科長，工薪按優(yōu)化組合方案所確定的月工資水平標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

（3）機(jī)關(guān)非礦類部（科）長，工薪均按照優(yōu)化組合方案所確定的一級標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

（4）集團(tuán)公司科員的工薪級別，由各部領(lǐng)導(dǎo)組織考核，根據(jù)能力和成績提出工薪級別標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)分管副總審核后，報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)執(zhí)行。

2.機(jī)關(guān)和各礦九月和十月份工薪不再追溯考核，十一月和十二月份公司要對工薪實(shí)行考核發(fā)放制。

3.公司副總級領(lǐng)導(dǎo)已有工薪待遇的，暫按原有標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。暫還沒有確定工薪的，等董事長回來確定。

4.關(guān)于各礦停產(chǎn)期間工薪管理辦法

會議明確，各礦因自然災(zāi)害等不可抗力原因而造成停產(chǎn)的，公司暫按如下原則辦理：

（1）在停產(chǎn)期間，未開展任何有效的工作來啟動、恢復(fù)生產(chǎn)工作的，整個(gè)礦井領(lǐng)導(dǎo)的工薪按70%發(fā)放。

（2）在停產(chǎn)期間，為了啟動、恢復(fù)生產(chǎn)積極工作（如設(shè)備安裝、調(diào)試）的，整個(gè)礦井領(lǐng)導(dǎo)的工薪根據(jù)工作的實(shí)際效果按80%、85%或90%發(fā)放。

5.關(guān)于公司機(jī)關(guān)值班及下井補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)

（1）參加公司安全生產(chǎn)值班的人員，建議每人每班補(bǔ)助80元。

（2）集團(tuán)公司人員下井補(bǔ)助，建議部長50元、科長30元、科員20元。

二、關(guān)于下一步績效考核辦法

1.公司對各礦后二個(gè)月考核辦法，由總工程師xxx、基建副總xxx、總經(jīng)理助理xxx根據(jù)《煤礦安全生產(chǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考核辦法》進(jìn)行修訂補(bǔ)充，作為公司11、12月份對各礦副礦級以上人員考核依據(jù)。

2.公司對機(jī)關(guān)安全生產(chǎn)部門人員的考核辦法，由總工程師xxx、基建副總xxx、總經(jīng)理助理xxx，抓緊制定安全生產(chǎn)系統(tǒng)人員的考核細(xì)則辦法，從11、12月試行，年底修訂后正式推出考核制度文件。

3.非礦類機(jī)關(guān)人員考核辦法，依據(jù)已定考核標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

三、關(guān)于員工工休問題

會議明確，從現(xiàn)在到年底，員工出勤、請銷假及工休暫定為：

1.省內(nèi)員工工作26天為全勤，省外員工工作24天為全勤。

2.各礦、各部門在保證不影響工作的情況下，可合理安排員工輪流工休。

3.因工作原因工休日無法安排休息的，經(jīng)考勤部門核實(shí)后，對超出天數(shù)按當(dāng)月日工資水平予以補(bǔ)助，因個(gè)人原因達(dá)不到全勤天數(shù)的，按員工的當(dāng)月日工資水平予以減薪。

4.會議明確必須嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度，公司副總、各礦礦長（副礦長）、部門經(jīng)理請假必須報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)，一次違反規(guī)定的，罰款500元；兩次以上違反規(guī)定的，停職檢查。其他人員的請假按照公司相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、重申機(jī)關(guān)、礦級、安全生產(chǎn)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)下井次數(shù)

根據(jù)國家和地方政府對集團(tuán)公司、礦級、安全生產(chǎn)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)帶跟班、與工人同上同下制度的要求，各級領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真落實(shí)此項(xiàng)制度，具體要求為：

1.集團(tuán)公司的董事長、總經(jīng)理每月下井次數(shù)不得少于6次，總工程師、副總不得少于12次；

2.礦級領(lǐng)導(dǎo)礦長每月下井次數(shù)不得少于12次，副礦長不得少于18次。

3.安全生產(chǎn)系統(tǒng)部門領(lǐng)導(dǎo)每月下井次數(shù)不得少于20次。

應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃模板

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料包含著人類在社會實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編特意為大家收集整理了“應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃模板”，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

一、進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算，公式定義記得比較牢;

·堅(jiān)持背誦語文古詩詞和英語單詞。在高考中語文默寫占得分值雖不是很大，但俗話說“一分也能壓倒眾多人。”就像在這次考試中，我就因沒好好背古詩詞，連屈原《離騷》中的千古名句“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！倍疾粫懀屛野装讈G了許多分。并且在寫作文時(shí)，可以引用許多古詩詞。如在寫面對困難時(shí)的態(tài)度，可以引用李白的“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！钡鹊?。背英語單詞更為重要，閱讀時(shí)連單詞的意思都不知道，那你該如何答題;寫作時(shí)連單詞都不會拼寫，那你該如何的高分……

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來評價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文;無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。

作為大堂經(jīng)理的盼盼姐，她的工作能力自然非同小可。盼盼姐都親力親為，十分認(rèn)真地去完成。就像有些老人家，不懂得怎么使用銀行里的機(jī)器，盼盼姐都會微笑著主動上去教他們。說來慚愧啊，有好幾個(gè)大姨問我怎么使用那部存折打印機(jī)，但我完全不曉得。

明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為："數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達(dá)到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體 就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢?可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。

三、科學(xué)安排時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時(shí)間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面 在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排。

幸好，盼盼姐及時(shí)給我解了圍。原來，看起來又大又麻煩的機(jī)器，其實(shí)操作起來十分簡單。第二天來的伯伯阿姨們，只要不會用那個(gè)機(jī)器的，我都已經(jīng)會教他們?nèi)绾问褂美病Ｎ颐鎸ζ鹉吧?，還是不能夠像盼盼姐那樣展露微笑，說起話來也打結(jié)，可讓我苦惱極了。

高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時(shí)間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。

盼盼姐總是沒有怨言地在自己的崗位上奔波著，那熱誠的微笑總是深深地打動著每位顧客。不僅是要有能力做好，而且要從心底里喜歡這工作并且想要做好。在跟盼盼姐私聊的時(shí)候，她坦誠地告訴我，其實(shí)她爸爸是一間工廠的老板，但之所以不繼承父親事業(yè)而選擇銀行，而且也想磨練自己。她還說自己剛做大堂經(jīng)理的那一天。

應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

初三高效的學(xué)習(xí)，必定要學(xué)會整理本身學(xué)習(xí)狀況，找出問題所在（最需求進(jìn)步或最單薄的當(dāng)?shù)氐龋?；然后收拾出可使用的時(shí)刻，做出時(shí)刻安排表，以每一天為單位；合理分配學(xué)習(xí)、溫習(xí)時(shí)刻，有針對性地?cái)M定學(xué)習(xí)方案，逐個(gè)霸占。

找到最適合自己的學(xué)習(xí)辦法：你或許更簡略把握條理化妥當(dāng)?shù)膬?nèi)容，凌亂的常識點(diǎn)一頭霧水，那么你就需求學(xué)會整理自己學(xué)過的常識點(diǎn)；你或許擅于聽教師講，自己看書功率低下，那么你必定要捉住上課有限的時(shí)刻高效的把握；你或許需求一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，樸實(shí)的聽樸實(shí)的看都不會讓你注意力會集等等，找到自己學(xué)習(xí)上的一些特性，這樣才干有用有針對性的處理。

學(xué)習(xí)把握速讀回憶的才能，進(jìn)步學(xué)習(xí)溫習(xí)功率。速讀回憶是一種高效的“眼腦直映”式的學(xué)習(xí)、溫習(xí)辦法。速讀回憶的操練參閱《精英特全腦速讀回憶操練軟件》，用軟件操練，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)刻，能夠把閱覽速度進(jìn)步5、6倍，回憶力、了解力等也會得到相應(yīng)的進(jìn)步，終究進(jìn)步學(xué)習(xí)、溫習(xí)功率，獲得好成果。假如你的閱覽、學(xué)習(xí)功率低的話，能夠好好的去操練一下。

在學(xué)習(xí)之后要學(xué)會整合常識點(diǎn)。把需求學(xué)習(xí)的信息、把握的常識分類，做成思想導(dǎo)圖或常識點(diǎn)卡片，會讓你的大腦、思想條理清醒，便利回憶、溫習(xí)、把握。一起，要學(xué)會把新常識和已學(xué)常識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的常識系統(tǒng)。這樣能夠促進(jìn)了解，加深回憶。

做題操練是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得烏煙瘴氣。做題的搗亂堅(jiān)決獨(dú)立完結(jié)、根絕抄襲、根絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永久也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會反思、歸類、收拾出對應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行調(diào)理和完善。

應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

許多中學(xué)生在剛放假后的前幾天不能安心學(xué)習(xí)，給自己找個(gè)理由“學(xué)了半年了，放松幾天總能夠吧，七天后我再開始學(xué)習(xí)”往往一玩起來，離開學(xué)還有幾天的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒做一半，更可怕的是。很多孩子在假期玩散了心后，開學(xué)后也很難進(jìn)入狀態(tài)，成績下滑就成了假期學(xué)習(xí)的必然結(jié)果，家長不要阻止孩子。更不要放任孩子”重要的是讓孩子科學(xué)的安排時(shí)間“真正做到”玩，學(xué)“關(guān)鍵的是要給孩子制訂一個(gè)有規(guī)律的。學(xué)、玩計(jì)劃。

高主要的內(nèi)容為函數(shù)，這也是高中最重要的一種解題思想：函數(shù)思想，高二上學(xué)期的內(nèi)容主要為數(shù)列，向量，矩陣、行列式，算法。其中數(shù)列是主要內(nèi)容，在高考中經(jīng)?？級狠S題，但是分析數(shù)列其中一種很重要的思想就是函數(shù)思想，因?yàn)閿?shù)列的通項(xiàng)本身也是一個(gè)函數(shù)，所以可以從函數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行分析。

選取課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要注意“對癥下藥”

針對許多孩子不會安排自己的學(xué)習(xí)，自學(xué)潛力不強(qiáng)，以及有些偏科的狀況，有些家長會選取給孩子請家教、報(bào)輔導(dǎo)班，或者報(bào)一些夏令營，提醒家長，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)眾多，魚龍混雜，即使各方面都不錯(cuò)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也有自己的特色，給孩子選課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，必須要分析該機(jī)構(gòu)的“特色”是否針對自己孩子的“特點(diǎn)”。專家推薦家長，為孩子計(jì)劃暑假的具體安排時(shí)，找一個(gè)孩子信任的人，并且有必須的學(xué)習(xí)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫孩子制訂暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做孩子在選取課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)候的“高參”。

學(xué)習(xí)以外的安排要給孩子必須的“自主權(quán)”

在一些孩子眼中，家長肯定不高興。我也明白他們不想讓我玩，一位同學(xué)向老師如此說”家長不就應(yīng)讓孩子一向籠罩在學(xué)習(xí)的壓力之下。以至于孩子全天處于家長逼著學(xué)點(diǎn)就學(xué)點(diǎn)，偷空能玩就玩會的狀態(tài)。一名初三的孩子與老師聊的時(shí)候談到，手一向拿著遙控器：假裝上廁所，兩個(gè)城市處理垃圾的政策不同，A城市到處貼著。此處不準(zhǔn)倒垃圾結(jié)果市民經(jīng)常偷偷地到處亂倒垃圾”搞得城市十分的臟亂，市民們都把垃圾倒在允許倒垃圾的地方。

高下學(xué)期多數(shù)同學(xué)面臨加一科目選科問題(有的學(xué)校在高二上學(xué)期)，而由于學(xué)校里的物理教學(xué)普遍以會考難度為主要參照，雖有一些好的學(xué)校有所拓展，但相比于高考也尚屬不足，相比于自主招生的要求就更加不夠，所以高二之前的這個(gè)暑假在物理上多花一些功夫。

盡量把基礎(chǔ)的知識懂透。暑假時(shí)間比較多，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間久較多，所以藥好好把握。把平時(shí)沒學(xué)懂的學(xué)懂。

前提是:晚上:必須保證充足的睡眠及良好的精神狀態(tài)。剛進(jìn)入高二不用太苛求自己，因?yàn)檫€有一些課程還沒有學(xué)完，不用急于轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，高二上學(xué)期要做的是把新學(xué)的東西學(xué)會學(xué)牢。另外就是鞏固基礎(chǔ)，有空就看看以前學(xué)過的東西，并且在這一學(xué)期中，看看自己在哪些知識點(diǎn)上是不牢靠的，自己心里要明白，復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)才有一個(gè)方向和方法。

2.學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見多識廣，有些別個(gè)見都沒見過的題，你做過的，就很容易。

首先是公式，對公式要非常熟悉，公式中每個(gè)字母的含義，公式的推導(dǎo)，公式的使用對象，把各科所有公式分類并用一個(gè)本子整理一遍，做題的時(shí)候強(qiáng)化這些公式的記憶與使用，做到看到題目就知道要用到什么公式，以及清楚公式中字母對應(yīng)的數(shù)字，在平時(shí)做練習(xí)題時(shí)，就要要求自己寫出題目已知什么，相關(guān)公式。

3.數(shù)學(xué)，假期補(bǔ)課能夠適當(dāng)安排，畢竟初一，不用太緊張，補(bǔ)課要有針對性，對自己不懂。

關(guān)鍵要尊重學(xué)習(xí)規(guī)律和成長規(guī)律。每一科都有它們內(nèi)在的規(guī)律，會學(xué)習(xí)的學(xué)生善于從老師那里學(xué)會這些規(guī)律，并能在這些規(guī)律的指導(dǎo)下愉快的學(xué)習(xí)。比如說英語單詞，只不過要懂得記憶的規(guī)律，反復(fù)地去認(rèn)識它，才能牢牢地記住它。學(xué)習(xí)沒有定法，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對一個(gè)剛?cè)氤跞耐瑢W(xué)來說非常非常重要。

4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的重點(diǎn)就應(yīng)是一次函數(shù)和四邊形，可對較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。

對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，重新復(fù)習(xí)一遍，這樣在將來面對新的知識時(shí)就不會陌生。如果自主學(xué)習(xí)能力較差，盲目上輔導(dǎo)班也不一定有效，不如在假期根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況做一些練習(xí)題，或者從以前的錯(cuò)題中汲取經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到不留漏洞。

英語記單詞盡量不前250個(gè)單詞記下來還能夠買跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀，復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞，盡量都會寫。還有就是背課文，增強(qiáng)語感很重要。物理物理是初二新加的，有興趣能夠預(yù)習(xí)。

化學(xué)知識比較散、抽象，初中化學(xué)知識并不難掌握。通過化學(xué)基本概念和理論的預(yù)習(xí)，初三生要找準(zhǔn)哪些知識點(diǎn)對今后的學(xué)習(xí)有幫助，并加強(qiáng)記憶理解;選擇一些有解題思路的指導(dǎo)書，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)做一些習(xí)題，同時(shí)多理解題中公式的運(yùn)用;通過做一些習(xí)題和練習(xí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題。

以上的都需要持之以恒，才有用。如果你覺得有些枯燥的話能夠豐富你的日常生活，體育也是中考科目，要重視。平時(shí)早上起來跑一下步，游泳之類的!

應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

一、暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1.提高自己在語文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)潛力。

2.加強(qiáng)運(yùn)動，提高身體素質(zhì)。

3.學(xué)會做簡單的家常菜。

二、暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃具體方案：

1.針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。

2.在家長的指導(dǎo)下，寫好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃。(安排好每一天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)資料)

分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，公式定義記得比較牢;

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運(yùn)用潛力。

暑假總共個(gè)半月，這一個(gè)半月的你能用來學(xué)習(xí)的時(shí)間一定要提前計(jì)算好，課外社會活動的時(shí)間等，剩下你可用的時(shí)間就是可以按照計(jì)劃實(shí)行的學(xué)習(xí)時(shí)間。這一點(diǎn)要總體把握，建立你的時(shí)間概念。雖說暑假要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，但是我個(gè)人建議。

4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己的力量解決問題)

5.遇到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點(diǎn)，然后能夠請老師一齊幫忙解決。

6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一齊分析、解決問題。回家后運(yùn)用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)務(wù)必按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東一榔頭西一棒的無序)

7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地構(gòu)成解題方法的量的積累。

8.看名著，中高考時(shí)，會出現(xiàn)名著中的經(jīng)典片段，看幾本必看的小說是中學(xué)生必需要做的事情之一，即可增長見識，又可陶冶情緒。

9.一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動，提高體能。(也能夠聽音樂等，做自己有興趣的事)

9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

9.4:周記。周記需要平時(shí)注意積累素材。在這段時(shí)間里，你能夠回想、整理這段時(shí)間中你生活中發(fā)生的搞笑或者難忘的事件。有時(shí)即便只是小事，也是很值得記錄的。平時(shí)小本子里記著，再選取其中一天的這個(gè)時(shí)段認(rèn)真地進(jìn)行周記創(chuàng)作。注意要認(rèn)真按照老師的要求完成好!

三、暑假計(jì)劃具體安排：

1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。

2.每一天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動或做家務(wù)的時(shí)間。(也能夠安排一些適宜的娛樂活動)

語文方面，我的作文水平一直不太好。所以在暑假里每天都抽出2個(gè)小時(shí)讀名著，總結(jié)自己的體會和心得寫幾篇讀后感，按照老師的要求寫30篇作文在上發(fā)表。我的書寫存在著寫的字偏小、潦草等問題。在暑假里無論是寫作文還是做別的什么作業(yè)。

四、家長一齊參與孩子計(jì)劃：

1.設(shè)計(jì)好每一天的生活、學(xué)習(xí)評價(jià)表，對自己每一天的生活、學(xué)習(xí)作好評價(jià)。

語文課是我最喜歡的一門功課，看到了有趣的童話，更被書里感人的故事感動著，還學(xué)到了許多的科學(xué)知識。其中令我印象最深刻的課文有：一十三課《動手做做看》，二十二課《我為你驕傲》。為什么印象深刻呢?因?yàn)檫@幾課讓我學(xué)懂了很多生字詞，還讓我學(xué)到了不要光想。

2.家長一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的狀況和進(jìn)度，及時(shí)幫忙解決執(zhí)行中的困難。

3.家長在幫忙學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，也要尊重學(xué)生的要求，切不可急躁。

作為大堂經(jīng)理的盼盼姐，她的工作能力自然非同小可。盼盼姐都親力親為，十分認(rèn)真地去完成。就像有些老人家，不懂得怎么使用銀行里的機(jī)器，盼盼姐都會微笑著主動上去教他們。說來慚愧啊，有好幾個(gè)大姨問我怎么使用那部存折打印機(jī)，但我完全不曉得。

4.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。

5.帶著孩子旅游一次，開闊孩子的視野，讓孩子對暑假不感冒。

這樣一份暑假計(jì)劃，相信你的暑假不會無趣，學(xué)習(xí)了知識，更開闊思緒，讓你的暑假精彩又健康!

應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

開學(xué)我要好好上課不能讓老師失望，學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，玩的時(shí)候就開開心心的玩。

這段時(shí)間，我要在托管把作業(yè)寫完，如果沒寫完還要回家補(bǔ)作業(yè)，多么累呀，我要在學(xué)校堅(jiān)持上課，不能發(fā)呆，我上課總愛看課外書，我要把這個(gè)壞毛病愛掉，不然以后就改不掉了。上數(shù)學(xué)課我總愛玩鉛筆、橡皮、尺子我以后不玩它們了，上課前就應(yīng)該把課前準(zhǔn)備的東西提前準(zhǔn)備好，這樣就可以認(rèn)真聽老師講課了。這個(gè)學(xué)期，我要好好學(xué)習(xí)，我也要在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，老師讓我背古詩，我就在家里認(rèn)真的背，這樣就能背的很熟練，寫作業(yè)要認(rèn)真不能三心二意，而是要一心一意。

新學(xué)期的打算作文，新學(xué)期新打算100字 彭欣純

站在新學(xué)期的起點(diǎn)上，為了實(shí)現(xiàn)我內(nèi)心的理想，我制定了如下目標(biāo)：1、進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，盡力改掉粗心等不良習(xí)慣;2、正視自身的寫字問題，通過不斷努力，刻苦練習(xí)，爭取練的一手好字;3、延續(xù)我的愛心，盡己所能做更多的好事。

本學(xué)期里，我將緊咬目標(biāo)，不懈努力，只為這些理想能順利實(shí)現(xiàn)。

應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

和你我小時(shí)候一樣，很多孩子看到英語后都感到煩惱，他們不想學(xué)英語，不喜歡看各種各樣的字母，面對這樣的寶寶父母應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?下面小編為各位支幾招孩子學(xué)外語采取什么形式最好?以下是小編為你整理的少兒英語教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)寶寶活潑好動、興趣廣泛的特點(diǎn)，寶寶學(xué)外語必須注意以下幾點(diǎn)：1、主要通過看、聽、說來訓(xùn)練?？醇词强措娨晥D像、課本畫冊;聽即多聽外語;說即要求孩子多用外語來表達(dá)各種意思。寶寶不要求認(rèn)字母和單詞。

創(chuàng)造語言環(huán)境。應(yīng)與幼兒園配合，經(jīng)常播放外語錄音、唱片，盡可能用外語對話，有機(jī)會可與外賓、外語院校師生交談等。5、持之以恒。寶寶學(xué)外語，時(shí)間長，困難多，無課本，實(shí)踐中常會出現(xiàn)各種問題和情況，父母必須做到任何情況下，排除干擾，堅(jiān)持下去，才可能取得比較明顯的效果。孩子學(xué)英語應(yīng)當(dāng)注意什么?

結(jié)合日常生活來學(xué)習(xí)。所學(xué)的外語詞句，應(yīng)是兒童能理解、并在生活中需要用來表達(dá)思想的那一部分詞不達(dá)意語。隨著兒童生活范圍的擴(kuò)大，認(rèn)識的加深，以及母語詞匯量的增加，結(jié)合生活，不斷擴(kuò)大外語詞匯。3、學(xué)習(xí)應(yīng)采兒童所喜歡的方式。如可運(yùn)用順口溜、歌曲、故事、對話、短劇、謎游戲等多種方式，讓孩子學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，效果必然會好。

應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

一、班級情況分析：

四年級35班共有學(xué)生53人。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，但是在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確，錯(cuò)別字多等等。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的。

本班有幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，語言生動活潑，有自己的個(gè)性。其他大多數(shù)學(xué)生能按照要求進(jìn)行習(xí)作，但不夠生動，因其課外閱讀有限，所以“言之無物”，且有少數(shù)后進(jìn)生作文基本功較差，以致“文不對題”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，故本學(xué)期想提高他們的習(xí)作水平，是必須下一番功夫的。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本冊“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作，有4次與口語交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。

其特點(diǎn)是：

1、在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實(shí)和寫想象。

2、注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。

3、重視習(xí)作以后的交流和展示。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個(gè)人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統(tǒng)文化，寫自己去過的地方，編一個(gè)童話故事，自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作，完全放開，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

（6）課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于200字的習(xí)作。

（7）懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

（9）養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

（10）能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

（11）愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、識字教學(xué)應(yīng)根據(jù)課文中生字的.數(shù)量多少、難易程度，采用靈活多樣的教學(xué)方式，并指導(dǎo)學(xué)生掌握識字方法，形成獨(dú)立識字能力。

2、憑借課文，聯(lián)系生活，結(jié)合圖畫，利用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)語文實(shí)踐。

3、加強(qiáng)朗讀，從讀入手，以讀帶講。在讀中把握文章記敘順序和主要內(nèi)容，在讀中感悟，從讀中理解，在讀中了解段的構(gòu)成，初步形成基本的閱讀能力。

4、增強(qiáng)主體意識，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)過程，加強(qiáng)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)發(fā)展。

5、注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，熏陶感染，潛移默化，體現(xiàn)人文情懷。

6、提倡創(chuàng)造性地理解和使用教材，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，留有余地，拓展空間，發(fā)展個(gè)性。

7、把握口語交際的編排意圖和內(nèi)容設(shè)計(jì)，借助提示語創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中進(jìn)行交際活動。

8、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，拓寬活動內(nèi)容，分層次、有針對性地進(jìn)行口語訓(xùn)練。

9、增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，給學(xué)生自由表達(dá)的空問。

10、注意聽與說雙方的互動過程，在交際互動的過程中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、交談的能力。

五、教學(xué)措施

1、堅(jiān)持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，），每周一作文的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評。

2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。

3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。

4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法

5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評價(jià)制度，定期予以表揚(yáng)。

6、強(qiáng)化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。

7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識，懂得好文章是改出來的。

8、制定激勵(lì)措施，每次作文都評選出優(yōu)秀、良好、一班三個(gè)等級，利用晨間談話或課前幾分鐘進(jìn)行交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時(shí)，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

9、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

10、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

11、充分利用晨讀的時(shí)間，讓學(xué)生聽、說，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評價(jià)、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會聽、說的方法，并且多加練習(xí)。

六、具體安排

應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo)：

1.提高自己在英語、數(shù)學(xué)(物理)的學(xué)習(xí)潛力;

2.加強(qiáng)運(yùn)動，提高身體素質(zhì);

3.學(xué)會做簡單的家常菜。

二、具體措施：

1.組織好學(xué)習(xí)小組，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較適宜)

每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢。就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過高或過低，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計(jì)劃，但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高;如果總是列這種過高過緊的計(jì)劃。常常完不成。

2.按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者能夠根據(jù)老師的推薦去買一兩本適宜提高學(xué)科潛力的輔導(dǎo)材料)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運(yùn)用潛力。

是計(jì)劃實(shí)施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦。

4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。

5.無論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時(shí)，遇到困難，三人小組一齊分析，或者到圖書館去找參考書，能夠去找老師，也能夠進(jìn)行挑戰(zhàn)性競賽，看誰先解決問題。

6.把錯(cuò)題訂正完成以后，就把錯(cuò)題訂正的全過程背出來，進(jìn)行接替方法的積累。

7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，提高自己的英語會話潛力，和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。

首先中學(xué)生應(yīng)該為自己擬訂一個(gè)時(shí)間表，而且也可在這期間抓差補(bǔ)缺，集中大部分精力去認(rèn)真檢查一下自己在學(xué)習(xí)及課業(yè)上還有哪些科目比較弱。我們應(yīng)該好好反省及思考，針對性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。因此我們必須要充分利用假期時(shí)間，以便在下一次的考試中能與同學(xué)們齊頭并進(jìn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識。在學(xué)習(xí)當(dāng)中也可溫故知新。這是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)過程。

8.對于新初三的學(xué)生，能夠在暑期中參加一些競賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競賽打好基礎(chǔ)。(也能夠超前讀一些新初三的課本。

定的休閑時(shí)間是必要的。也可以選擇和自己的家人一起出去旅游，到一個(gè)向往已久或是名勝古跡、蜀山大川的地方旅游。一趟旅游下來，不僅可以欣賞到許多的風(fēng)景名勝，放松心情，還可以通過旅游見聞吸收許多心得及課本以外的常識，但外出旅游要根據(jù)各自的家庭經(jīng)濟(jì)條件量力而為。若家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許，可以和家人一起去當(dāng)?shù)赜刑厣木包c(diǎn)游玩一下。

10.每一天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報(bào)，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。

11.每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、時(shí)間安排：

1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。

2.每一天下午3點(diǎn)以后是運(yùn)動或做家務(wù)的時(shí)間。

3.晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)間。

4.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。

四、督促自律：

1.設(shè)計(jì)好每一天的生活學(xué)習(xí)評價(jià)表，對自己每一天的生活、學(xué)習(xí)作好評價(jià)。

我們也可以在家里學(xué)習(xí)做一個(gè)家庭小主人，培養(yǎng)自理能力。我們可以在家里提前做一些將來出社會一個(gè)人獨(dú)立時(shí)的提前預(yù)習(xí)，幫父母做一些家務(wù)事，體驗(yàn)一下家務(wù)的繁瑣。爭取在假期期間學(xué)會做飯，并且學(xué)會做幾道比較拿手的菜。在假期中每天適當(dāng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動，既能減輕家里的負(fù)擔(dān)，又能把自己鍛煉成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

2.合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃有始有終。

應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

在我成長的過程中，我有很多我崇拜的老師，包括語文老師、數(shù)學(xué)老師和美術(shù)老師.但是，我最佩服和最喜歡的是教我語文的黃老師。

黃小姐眉細(xì)眼大。她有著黑色美麗的頭發(fā)，看起來像一個(gè)長發(fā)公主。這位老師中等身材。她身高162左右，衣著大方是我老師的印象。

老師平易近人，不兇，作業(yè)不多。老師會讓每個(gè)學(xué)生盡可能多的參加一個(gè)活動，也會爭取大家的意見，會選擇在這方面比較強(qiáng)的。想?yún)⒓拥娜擞肋h(yuǎn)不會強(qiáng)迫別人。老師讓我的語文提高了很多，讓我懂得了讀寫。

那是一個(gè)美麗的下午。上學(xué)的時(shí)候不小心被繩子絆倒了。我躺在地上哭了。還好有別人的關(guān)心，我就去學(xué)校上課了。下課后，我把我的情況告訴老師，老師和藹地問；“你在哪里買到的？”我說；“我得到了我的胸部?！崩蠋熖崆敖o了我回家的命令。

最后感謝老師，我的傷好了。我被黃老師小時(shí)候的愛所感動。我真的希望老師每天都微笑，所以我要好好表現(xiàn)，做好老師的助手，讓同學(xué)們不要調(diào)皮搗蛋，讓老師每天都能微笑！

看，我忘記告訴你老師的名字了。她叫黃美蘭。

應(yīng)用文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

暑假就要來了，忙碌了一個(gè)學(xué)期最后能夠放松一下了，但放松的同時(shí)千萬不能丟下學(xué)習(xí)，就應(yīng)為你的暑假制定一個(gè)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣你的暑假才會過的充實(shí)。由于每位高中生都是獨(dú)一無二的，而且對自己的學(xué)習(xí)狀況，最了解的還是你自己，所以高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃安排還是就應(yīng)有同學(xué)們自己來定，那里只是給大家一些推薦。

高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃就應(yīng)包括：某科補(bǔ)課計(jì)劃、假期自學(xué)計(jì)劃、考前復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外閱讀計(jì)劃、社會調(diào)查計(jì)劃、每一天活動計(jì)劃等等。有了這些計(jì)劃，不僅僅有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

·堅(jiān)持背誦語文古詩詞和英語單詞。在高考中語文默寫占得分值雖不是很大，就像在這次考試中”我就因沒好好背古詩詞，連屈原《離騷》中的千古名句，都不會寫。讓我白白丟了許多分”并且在寫作文時(shí)，可以引用許多古詩詞。如在寫面對困難時(shí)的態(tài)度，可以引用李白的。長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海“背英語單詞更為重要。

1、目標(biāo)

列計(jì)劃的目的無非是透過白紙黑字，使得自己對自己的學(xué)習(xí)狀況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

低年級小學(xué)生應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)樾】继幪幱姓n本的影子。課內(nèi)知識課外考“就要求我們把課內(nèi)知識學(xué)扎實(shí)，否則無法完滿地解答課外考題，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀。

高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子?！罢n內(nèi)知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內(nèi)知識學(xué)扎實(shí)，否則無法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有超多課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)潛力。

高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個(gè)知識點(diǎn)能夠拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成

2、知己

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出貼合自己實(shí)際狀況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，務(wù)必要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確地估計(jì)自己的潛力。做到“知己”后，我們就能夠制定計(jì)劃了。

3、要求

列計(jì)劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。

明白每周、每月的安排等。我們就應(yīng)去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢。就是必須要貼合自己的實(shí)際狀況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮材軌颍?jì)劃的資料松松垮垮，反而不如沒有計(jì)劃，但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高;如果總是列這種過高過緊的計(jì)劃。常常完不成。

每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢。就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢裕^不可過高或過低，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計(jì)劃，但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高;如果總是列這種過高過緊的計(jì)劃。常常完不成。

4、注意

①務(wù)必強(qiáng)調(diào)的是，制訂計(jì)劃務(wù)必按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計(jì)劃，別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。

首先中學(xué)生應(yīng)該為自己擬訂一個(gè)時(shí)間表，而且也可在這期間抓差補(bǔ)缺，集中大部分精力去認(rèn)真檢查一下自己在學(xué)習(xí)及課業(yè)上還有哪些科目比較弱。我們應(yīng)該好好反省及思考，針對性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。因此我們必須要充分利用假期時(shí)間，以便在下一次的考試中能與同學(xué)們齊頭并進(jìn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識。在學(xué)習(xí)當(dāng)中也可溫故知新。這是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)過程。

②列計(jì)劃只是一種手段，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃，只要是能到達(dá)目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù)。

定的休閑時(shí)間是必要的。也可以選擇和自己的家人一起出去旅游，到一個(gè)向往已久或是名勝古跡、蜀山大川的地方旅游。一趟旅游下來，不僅可以欣賞到許多的風(fēng)景名勝，放松心情，還可以通過旅游見聞吸收許多心得及課本以外的常識，但外出旅游要根據(jù)各自的家庭經(jīng)濟(jì)條件量力而為。若家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許，可以和家人一起去當(dāng)?shù)赜刑厣木包c(diǎn)游玩一下。

③剛開始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計(jì)劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整。

我們也可以在家里學(xué)習(xí)做一個(gè)家庭小主人，培養(yǎng)自理能力。我們可以在家里提前做一些將來出社會一個(gè)人獨(dú)立時(shí)的提前預(yù)習(xí)，幫父母做一些家務(wù)事，體驗(yàn)一下家務(wù)的繁瑣。爭取在假期期間學(xué)會做飯，并且學(xué)會做幾道比較拿手的菜。在假期中每天適當(dāng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動，既能減輕家里的負(fù)擔(dān)，又能把自己鍛煉成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

④任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些困難，但你就應(yīng)明白為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來事業(yè)成功的重要步驟。

⑤“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長的過程，這天的努力，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要?dú)怵H、不要輕言放下。堅(jiān)持!堅(jiān)持必須能產(chǎn)生奇跡。

附：暑假每日學(xué)習(xí)作息時(shí)間表(能夠根據(jù)個(gè)人的狀況調(diào)整)

7：21起床

7：40洗漱完畢

7：40--8：00聽一篇英語聽力

8：00吃早飯

8：20---9：05做作業(yè)【第一節(jié)課】

9：15—10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】(能夠利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課)

我們還可以出去外面打工，幫自己賺些零用錢花。我們也可以幫忙補(bǔ)貼家用，減輕父母的負(fù)擔(dān)。除了可以累積一些工作經(jīng)驗(yàn)之外，我們還可以鍛煉自己的能力，體驗(yàn)社會的現(xiàn)狀和辛酸。而且還可激發(fā)努力學(xué)習(xí)奮進(jìn)的激情。這不僅可以滿足中學(xué)生對社會的好奇心，而且通過工作的付出，還可以使學(xué)生們了解到金錢的來之不易。

10：10---10：55復(fù)習(xí)【第一科】

11：05---11：50閱讀【包括語文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】

12：00吃午飯

12：30---13：30午休【午睡，實(shí)在睡不著的話休息會】

13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

14：35---15：20復(fù)習(xí)【第二科】

半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動，或娛樂】

15：50---16：35做題【做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題】(單周)【英語訓(xùn)練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)

16：45---吃晚飯自由時(shí)間【看報(bào)紙，電視→新聞、科普類等】(此段時(shí)間不固定)

晚飯后---21.：30進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并聽錄音，背單詞或古詩古文等

10：00睡覺

注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時(shí)間完成。

公文行政寫作模板十四篇

在撰寫文檔之前，我們可以找優(yōu)秀的范文來進(jìn)行參考，讀范文的目的是不照抄照搬，而是學(xué)習(xí)其框架，知道具體怎么寫范文嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了以下可能與您有關(guān)的“公文行政寫作”，我會盡我的最大努力給您提供一個(gè)客觀的建議！

公文行政寫作 篇1

一、公文的概念

公文，即公務(wù)文書，是國家機(jī)關(guān)及其他社會組織在行使職權(quán)和實(shí)施管理的過程中形成的具有法定效用與規(guī)范格式的文件材料，是辦理公務(wù)的重要工具。

二、公文的發(fā)展、演變，反映了歷代政權(quán)的性質(zhì)，也反映了統(tǒng)治者的需要及其對公文在行使政治權(quán)力中的重要性的認(rèn)識程度。公文是統(tǒng)治階級實(shí)現(xiàn)其統(tǒng)治的一種重要工具，因此，文書工作具有鮮明的階級性，它從屬于一定的政治集團(tuán)并為其服務(wù)。

三、文書、文件、公文這三個(gè)概念，在機(jī)關(guān)的日?；顒又惺腔疽恢碌?。

四、公文的特點(diǎn)

五、公文的作用

六、公文的分類：新辦法將公文的種類規(guī)定為13類13種，即命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要。

公文行政寫作 篇2

在機(jī)關(guān)秘書部門的工作活動中，公文處理工作是一項(xiàng)最主要、最大量、也是最重要的日常工作。公文處理工作通過公文的擬制、辦理、管理以及立卷歸檔的一系列相互銜接的程序和環(huán)節(jié),構(gòu)成機(jī)關(guān)信息運(yùn)轉(zhuǎn)與處理的科學(xué)流程。公文處理工作具有政治性、時(shí)限性、機(jī)要性和規(guī)范性的特點(diǎn)。

公文處理工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)關(guān)系

公文處理工作的組織形式可分為兩種類型;集中形式和分工形式。

公文處理工作的具體要求

公文行政寫作 篇3

行政公文寫作基礎(chǔ)知識大全：格式及要求

公文一般由文頭、正文、文尾三部分組成。

(一)國家機(jī)關(guān)正式公文的文頭一般由文件名稱、發(fā)文字號、簽發(fā)人、秘密等級、緊急程度等組成。占文件首面的三分之一到五分之二，用橫隔線與正文分開。

1、文件名稱由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范簡稱加上“文件”二字組成(函只署發(fā)文機(jī)關(guān)名稱)，置于首面的上端，用莊重、醒目的字體套紅印刷。兩個(gè)以上機(jī)關(guān)聯(lián)合行文，牽頭主辦機(jī)關(guān)排列在前，也可只用主辦機(jī)關(guān)的名稱。黨委和政府聯(lián)合行文，黨委排列在前。

2、發(fā)文字號由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、標(biāo)于括號內(nèi)的年份、順序號組成，位于文件名稱之下、橫隔線之上的正中位置(函的發(fā)文字號標(biāo)注在標(biāo)題的右上方)。兩個(gè)以上機(jī)關(guān)聯(lián)合行文，只標(biāo)明主辦機(jī)關(guān)的發(fā)文字號。

3、上報(bào)的文件，應(yīng)當(dāng)在發(fā)文字號的同一行右端標(biāo)明簽發(fā)人姓名。

4、秘密等級、緊急程度，應(yīng)視文件內(nèi)容需要從上至下依次標(biāo)注在文件名稱的左上角。秘密等級依次分為“秘密”、“機(jī)密”、“絕密”三種;緊急程度分為“急件”、“特急件“。機(jī)密、絕密文件應(yīng)標(biāo)注份號。

5、政府令的文頭由套紅印刷的“×政府令”和編號組成。政府令的編號為“第×號”。

(二)公文的正文部分一般包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件、發(fā)文機(jī)關(guān)等。

1、標(biāo)題。公文標(biāo)題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、簡要地概括公文的主要內(nèi)容，一般由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、內(nèi)容提要和文種三部分組成。公文標(biāo)題的作用，一是提示內(nèi)容、點(diǎn)明主題，使人一目了然;二是給公文定名，標(biāo)題就該公文的名稱，便于收文機(jī)關(guān)登記管理，便于查找詢問。公文標(biāo)題位于橫隔線之下居中位置。公文標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號外，一般不加標(biāo)點(diǎn)符號，不能以引用文件字號代替內(nèi)容提要。

2、主送機(jī)關(guān)。指收受、辦理文件的單位。俗稱“抬頭”。除“公告”、“通告”以外，正式公文一般都應(yīng)標(biāo)明主送機(jī)關(guān)。主送機(jī)關(guān)名稱位置一般在標(biāo)題之下，正文之上左端頂格位置書寫?！皼Q定”、“命令(令)”、“會議紀(jì)要”等文種，主送機(jī)關(guān)可置于文尾主題詞之下抄送欄內(nèi)，標(biāo)為“主送：××”“或分送：××”，或在抄送欄內(nèi)連同抄送機(jī)關(guān)一并用“送：××”。向上級機(jī)關(guān)的請示，只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)，如需同時(shí)送其它機(jī)關(guān)，用抄送形式。

3、正文。即公文的具體內(nèi)容，是公文的核心部分。需要使用序數(shù)符號標(biāo)明層次時(shí)，一般排列順序是：第一層用“一”，第二層用“(一)”，第三層用：“1.”，第四層用“(1)”。行政規(guī)章視需要按章、節(jié)、條、款、項(xiàng)標(biāo)明層次。正文的位置在主送機(jī)關(guān)以下。較長的公文一般由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成。正文的寫法從內(nèi)容上講，要把事情交待清楚，什么事、什么問題，準(zhǔn)確無誤。觀點(diǎn)要鮮明。需要受文單位做什么，解決什么問題，準(zhǔn)確明白。從形式上講，條理層次清楚，文字簡練確切，標(biāo)點(diǎn)符號準(zhǔn)確無誤，篇幅力求短。

4、發(fā)文機(jī)關(guān)。是指正文之后、附件之下所署發(fā)文機(jī)關(guān)名稱。發(fā)文機(jī)關(guān)的位置在正文之后偏右下方。如果正文占滿了公文紙的全頁，不得不在下一頁落款時(shí)，可將落款放在空白頁。發(fā)文機(jī)關(guān)應(yīng)寫機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范化的簡稱(也可用單位的印章代替)。

5、成文日期。是以領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的'日期為準(zhǔn)。經(jīng)會議批準(zhǔn)的文件，以會議通過的日期為準(zhǔn)，電報(bào)以發(fā)出日期為準(zhǔn)，幾個(gè)機(jī)關(guān)聯(lián)合發(fā)文的，以最后一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)。成文日期使用公元紀(jì)年，用漢字書寫。成文日期的位置一般在發(fā)文機(jī)關(guān)的下面。成文日期是文件生效和查閱的重要依據(jù)，要求準(zhǔn)確、完備、具體，不能忽視。

6、印章。印章是發(fā)文機(jī)關(guān)表示對公文負(fù)責(zé)并標(biāo)志公文生效的憑證。公文除會議紀(jì)要外，都應(yīng)加蓋印章。聯(lián)合上報(bào)的非規(guī)章性文件，可由主辦單位加蓋印章。聯(lián)合下發(fā)的公文，聯(lián)合發(fā)文機(jī)關(guān)都應(yīng)加蓋印章。印章一般蓋在成文日期之處，上邊沿不壓正文，下邊沿騎年蓋月。

7、附件。公文如有附件，附件名稱注在正文之后，文件落款之前，如有兩個(gè)以上附件應(yīng)注明附件的順序。附件與主件訂在一起發(fā)送，如不能訂在一起，應(yīng)在附件首頁左上角注明主件的發(fā)文字號和附件的順序號。

8、抄送機(jī)關(guān)。即指除主送機(jī)關(guān)以外需要了解該公文內(nèi)容的有關(guān)機(jī)關(guān)。在實(shí)際工作中，需注意幾個(gè)方面：抄送機(jī)關(guān)不能濫抄濫送，也不能漏抄漏送;請示公文不得同時(shí)抄送下級機(jī)關(guān);向下級機(jī)關(guān)的重要行文要抄送直接上級機(jī)關(guān);向下轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)的文件，不要再抄送上級機(jī)關(guān)。

(三)文尾部分包括主題詞、抄送欄、印發(fā)機(jī)關(guān)與印發(fā)日期、印制份數(shù)等項(xiàng)。

1、主題詞標(biāo)于文尾部分抄送欄之上。上報(bào)的文件從受文機(jī)關(guān)制發(fā)的主題詞表中選取詞標(biāo)注，其它文件可從本機(jī)關(guān)制定的主題詞表中選詞標(biāo)注。標(biāo)注主題詞一般選3—5個(gè)單一詞組，以先內(nèi)容、后形式的順序排列。標(biāo)注主題詞應(yīng)準(zhǔn)確、規(guī)范。

2、抄送欄位于主題詞之下、印發(fā)機(jī)關(guān)與印發(fā)日期欄之上。抄送范圍如涉及各方面機(jī)關(guān)，一般按黨委、人大、政協(xié)、法院、檢察院、軍隊(duì)、政府部門的順序排列。抄送機(jī)關(guān)的名稱用全稱或規(guī)范化簡稱。

3、印發(fā)機(jī)關(guān)與印發(fā)日期欄位于抄送欄之下，左端標(biāo)注公文印發(fā)機(jī)關(guān)名稱，右端標(biāo)注印發(fā)日期。翻印文件，此欄標(biāo)注翻印機(jī)關(guān)名稱和翻印日期。

4、文件印制份數(shù)標(biāo)注在印發(fā)機(jī)關(guān)與印發(fā)日期欄之下右側(cè)，標(biāo)注有“(共印x份)”。

主題詞、抄送欄、印發(fā)機(jī)關(guān)與印發(fā)日期欄、印制份數(shù)之間分別加橫線分開。

公文從左至右橫寫橫排。公文紙一般用a4型，左側(cè)裝訂?！肮妗?、“通告”用紙大小，視實(shí)際需要確定。

公文行政寫作 篇4

三、常用行政公文寫作思考與練習(xí)

（一）通知

1、判斷題

①通知是下行文，任何時(shí)候都不能用于平行文。（）②通知使用頻率最高（）③××有限責(zé)任公司開展雙增雙節(jié)活動的通知（）④關(guān)于印發(fā)《山西管理職業(yè)學(xué)院學(xué)籍管理?xiàng)l例的通知》()⑤關(guān)于ⅹ省教育廳做好ⅹ年招生工作的通知（）

2、不定項(xiàng)選擇題

①用于印發(fā)，批轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)發(fā)的公文是。A通報(bào) B通告 C通知 D決定 ②通知的特點(diǎn)是。A使用范圍廣 B使用頻率高 C種類多 D結(jié)構(gòu)寫法靈活 ③通知標(biāo)題的寫法有。A二種 B三種 C四種 D多種 ④通知的主送機(jī)關(guān)以 居多。

A全稱 B簡稱 C規(guī)范化簡稱 D規(guī)范化統(tǒng)稱 ⑤通知任何情況下都不可以省略。A標(biāo)題 B正文 C主送機(jī)關(guān) D成文時(shí)間

3、公文標(biāo)題改錯(cuò)

① 關(guān)于印發(fā)“四川省農(nóng)民工銀行卡特色服務(wù)實(shí)施辦法的通知” ② 關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院辦公廳延長扶持家禽業(yè)發(fā)展政策實(shí)施期限的通知

③ 關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《中國人民銀行關(guān)于印發(fā)的通知》

4、寫作練習(xí)

①指出下列公文錯(cuò)誤之處，并修改。

關(guān)于成立攝影協(xié)會的重要通知 各學(xué)生會：

院學(xué)生會成立一個(gè)攝影協(xié)會，目的是為了豐富學(xué)生課余文化生活，培養(yǎng)我們的情操，有利于我們提高觀察生活的能力，從生活挖掘出美好的事物，使我們更加熱愛我們的社會主義家園。

本協(xié)會將舉辦攝影培訓(xùn)班，聘請專業(yè)或業(yè)余攝影家來講課，在一二年內(nèi)本協(xié)會成員除了能掌握攝影基本知識外，還能學(xué)會在拍攝過程常用的知識；如追隨法，逆光攝影，高調(diào)攝影等，在沖洗照片過程中常用的如沖洗放大，多次曝光疊加成像等方法。待初步掌握了這些技能后，我們還得外出采訪，從而更好的深入實(shí)際，了解社會，還將盡可能地游歷名山大川，拍出有濃郁的生活氣息和奇麗風(fēng)光的藝術(shù)照片，舉辦學(xué)員作品展覽評出優(yōu)秀作品對作者以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)業(yè)時(shí)，凡掌握了所學(xué)內(nèi)容者，都發(fā)給結(jié)業(yè)證書?？傊?，凡加入本協(xié)會的成員，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，互相交流，取長補(bǔ)短，切磋技藝，都會在攝影技術(shù)上取得很大進(jìn)步，稱為社會有用的人才。

凡是對攝影有愛好的學(xué)生，可以自愿報(bào)名參加，要自帶自帶照相機(jī)，有攝影作品的職工最好交上來，以便錄取時(shí)參考，活動時(shí)間，每星期二、四下午，報(bào)各處在總公司辦公樓203室，報(bào)名時(shí)交一張一寸照片，有關(guān)事項(xiàng)要求，望及時(shí)發(fā)給各團(tuán)支部給予傳達(dá)，盡快將名單報(bào)上來。

攝影是一門藝術(shù)，它會使我們生活更加豐富多彩，激發(fā)我們愛國和為祖國 添彩的熱情，望大家踴躍參加。

××學(xué)院學(xué)生會 2000年9月22日

②某省教育廳高校工委定于×月×日在教育賓館二樓會議室召開全省高校系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹十七大精神會議，向各本科院校，高職高專院校發(fā)出通知，要求黨委書記、校（院）長、宣傳部長參加。

請你代×省高校工委擬寫一份會議通知（發(fā)文號、成文時(shí)間虛擬）

③汛期即將來臨，為確保全市人民安全渡汛，×市人民政府專題研究安排部署防汛工作，并下發(fā)通知到各縣、市（區(qū)）人民政府，要求其加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，措施到位，確保人民群眾生產(chǎn)、工作和生活安全。請你代×市人民政府你寫一份安排部署防汛工作的通知（發(fā)文號、成文時(shí)間虛擬）。

④為加強(qiáng)對高校儀器設(shè)備的管理，國家教育部向下屬各教育行政部門及教育部部屬各高校下發(fā)了《高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法》的通知。請你代擬這則發(fā)布性通知（發(fā)文號，成文時(shí)間虛擬）。

二、通報(bào)

（一）判斷題

1、表彰先進(jìn)，批評錯(cuò)誤是對通報(bào)概念的準(zhǔn)確表述。（）

2、通報(bào)任何時(shí)候都不得省略主送機(jī)關(guān)。（）

3、表彰通報(bào)結(jié)尾必須向公眾提出希望號召。（）

4、批評通報(bào)是用于批評錯(cuò)誤行為的通報(bào)。（）

5、《關(guān)于某系某學(xué)生考試作弊的通報(bào)》是告知典型事故的通報(bào)。（）

（二）不定項(xiàng)選擇題

1、通報(bào)分為 通報(bào)。

A表揚(yáng) B批評 C告知典型事故 D情況

2、批評通報(bào)是指。

A批評錯(cuò)誤行為通報(bào)。B告知典型事故通報(bào)。

C批評錯(cuò)誤行為和告知典型事故的通報(bào)。D批評錯(cuò)誤行為或告知典型事故的通報(bào)。

3、表彰通報(bào)的正文一般包括 三個(gè)層次。A介紹先進(jìn)事跡，分析表彰原因。B做出表彰決定。C提出希望號召 D附件

4、批評錯(cuò)誤行為的通報(bào)的正文一般包括 三個(gè)層次。A通報(bào)事故的基本情況 B通報(bào)事故的發(fā)生原因。

C、提出告誡要求 D提出希望號召

5、告知典型事故的通報(bào)的正文一般包括。A情況簡要介紹 B通報(bào)處理事項(xiàng) C提出希望號召 D提出今后措施與要求

（三）寫作訓(xùn)練

1.某年某月某日某市某縣某國營煤礦，無視安全隱患，違規(guī)操作，導(dǎo)致瓦斯爆炸，造成死亡**人的特大煤礦安全交通事故，教訓(xùn)十分深刻沉痛。為此某省人民政府通報(bào)全省，要求各級人民政府和有關(guān)煤礦生產(chǎn)和安全檢管部門引以為戒，抓好全省煤礦安全生產(chǎn)和其他安全工作。請以某省人民政府名義擬寫一份通報(bào)。

2.某學(xué)校在今年省教育廳組織的統(tǒng)一考試中，有許多學(xué)生作弊，嚴(yán)重違反了考風(fēng)考紀(jì)，造成了十分惡劣的影響，請代某省教育廳向各市教育局寫一份通報(bào)。

3.根據(jù)下列提供材料，撰寫一則表彰通報(bào)，發(fā)文機(jī)關(guān)，某縣人事局。發(fā)文號：某人字〔2007〕12號。

附：先進(jìn)工作者名單。先進(jìn)工作者（12人）(略)一年來，在局領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，全體干部職工深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持公道正派，勤政為民，服務(wù)大局，為我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。為表彰先進(jìn)，激勵(lì)廣大干部職工獻(xiàn)身黨的事業(yè)，樹立榜樣，表彰先進(jìn)，局領(lǐng)導(dǎo)決定授予×××等12名同志“先進(jìn)工作者”稱號，全體干部職工要以受表彰的先進(jìn)個(gè)人為榜樣，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，為人事人才改革，提高服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)做出新的貢獻(xiàn)。希望受表彰的同志珍惜榮譽(yù)，謙虛謹(jǐn)慎，發(fā)揚(yáng)成績，再立新功。

主題詞為 人事 表彰 通報(bào)

要求：

1、寫明主送機(jī)關(guān)并抄送市人事局、縣委縣政府。

2、寫事由+文種標(biāo)題。

3、成文時(shí)間虛擬。

三、決定

（一）判斷題（每小題3分，共15分）

1、決定是下行文，有時(shí)可用于上行文。（）

2、決定是適用于縣級以上國家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對重要事項(xiàng)或重大行動做出安排，獎(jiǎng)懲有關(guān)單位及人員，變更或者撤銷下級機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定的事項(xiàng)。（）

3、用于獎(jiǎng)懲的公文有命令、決定、通報(bào)（）

4、決定分為獎(jiǎng)勵(lì)性決定和懲處性決定兩類。（）

5、一般的表揚(yáng)先進(jìn)，批評錯(cuò)誤使用決定。（）

（二）不定項(xiàng)選擇題（每小題4分，共32分）

1、決定具有 特點(diǎn)。

A權(quán)威性 B具體性 C穩(wěn)定性 D時(shí)效性

2、決定的種類分為。A部署指揮性決定 B獎(jiǎng)懲性決定 C懲處性決定 D變更性決定

3、用于獎(jiǎng)懲的公文有。A命令 B決定 C通報(bào) D嘉獎(jiǎng)令

4、用于表彰先進(jìn)模范人物的公文有。A命令 B決定 C通報(bào) D通告

5、屬于表彰性決定的公文是。

A《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的決定》 B《中央文明辦關(guān)于表彰道德模范的決定》

C《公安部關(guān)于授予蔣敏為一級英雄模范稱號的決定》 D《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》

6、下列說法正確的是。A凡決定都不寫主送機(jī)關(guān) B凡普發(fā)性決定都不寫主送機(jī)關(guān)。C決定的成文日期一律放在落款處。D決定不能省略主送機(jī)關(guān)和成文時(shí)間。

7、依照《中華人民共和國憲法》規(guī)定，有權(quán)制發(fā)命令的選項(xiàng)是。A國家主席 B國務(wù)院

C國務(wù)院各部委 D縣級以上人民政府各職能部門

8、根據(jù)不同的寫作目的，在正文最后必須對公眾提出希望和要求的選項(xiàng)是。A嘉獎(jiǎng)令 決定 通報(bào) B決定 通報(bào) C決定 D通報(bào)

（三）應(yīng)用文（38分）

1、修改公文病句（每小題3分，共15分）①我們要發(fā)揚(yáng)“一方有難八方支援”，堅(jiān)決打贏抗震救災(zāi)的人民戰(zhàn)爭。

②現(xiàn)在我又看到了抗震救災(zāi)重建家園后的鄉(xiāng)親們那熟悉可愛的鄉(xiāng)音和那甜蜜的笑容。③深圳市榮獲“花園城市”。④在他讀中學(xué)時(shí)就很重視英語學(xué)習(xí)。

⑤我們的整個(gè)文藝工作，戲劇戲劇工作，音樂工作，美術(shù)工作都取得了很大成就。

2、閱讀下列材料，根據(jù)決定主體部分（省略眉首和版記內(nèi)容）的寫作要求，擬寫一則決定）。（38分：其中擬寫標(biāo)題10分，正文20分，落款8分）

2005年×月×日凌晨2時(shí)25分，共產(chǎn)黨員，縣供銷社倉庫主任××同志值班巡邏到供銷社5號倉庫，發(fā)現(xiàn)一伙歹徒正在作案。歹徒見他來了，轉(zhuǎn)身就跑。××大喝一聲，“站?。　贝跬秸艘幌?，見只有××一人，便向××求饒：“你放了我們。哥兒們?nèi)蘸笠欢ńo你好處。”“少啰唆，跟我上派出所，爭取寬大處理?！薄痢镣玖x正嚴(yán)詞地說。歹徒見軟的不行，兇相畢露。從腰間拔出匕首，向××圍上來，惡狠狠地說：“你識相些，否則別怪我們不客氣！”××同志毫無畏懼地說：“你們是罪上加罪，放下兇器，跟我上派出所！”罪犯一擁而上，拿上匕首向××同志刺去，××同志一面高喊：“抓強(qiáng)盜！抓強(qiáng)盜??”一面又與歹徒展開搏斗，沒多久，××同志因身單力薄倒在血泊中，職工群眾聞訊趕到把他送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)院立即組成搶救小組搶救，因××失血過多，搶救無效，光榮犧牲，年僅30歲。

為此×省委、省政府決定，在全縣開展向××同志學(xué)習(xí)活動，×省委和省政府號召全縣關(guān)大黨員，職工，群眾，要以××同志為榜樣，忠于職守，為了國家和人民的利益，不惜獻(xiàn)出自己的生命，為實(shí)現(xiàn)黨風(fēng)，社會風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，為奪取物資文明和精神文明的新成就而努力奮斗。

3、談?wù)勀銓Α吨泄仓醒腙P(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》的理解，并按照決定的格式編寫該《決定》的提綱。

中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定

（2008年10月12日中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第三次會議通過）

中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第三次全體會議全面分析了形勢和任務(wù)，認(rèn)為在改革開放三十周年之際，系統(tǒng)回顧總結(jié)我國農(nóng)村改革發(fā)展的光輝歷程和寶貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步統(tǒng)一全黨全社會認(rèn)識，加快推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，大力推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，對于全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。全會研究了新形勢下推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展的若干重大問題，作出如下決定。

一、新形勢下推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展的重大意義

農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展全局。一九七八年，黨的十一屆三中全會作出把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來、實(shí)行改革開放的歷史性決策。我們黨全面把握國內(nèi)外發(fā)展大局，尊重農(nóng)民首創(chuàng)精神，率先在農(nóng)村發(fā)起改革，并以磅礴之勢推向全國，領(lǐng)導(dǎo)人民譜寫了改革發(fā)展的壯麗史詩。

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全黨必須深刻認(rèn)識到，農(nóng)業(yè)是安天下、穩(wěn)民心的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，沒有農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化就沒有國家現(xiàn)代化，沒有農(nóng)村繁榮穩(wěn)定就沒有全國繁榮穩(wěn)定，沒有農(nóng)民全面小康就沒有全國人民全面小康。

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二、推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、重大原則

根據(jù)黨的十七大提出的實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的新要求和建設(shè)生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的社會主義新農(nóng)村要求，到二〇二〇年，農(nóng)村改革發(fā)展基本目標(biāo)任務(wù)是：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制更加健全，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會民展一體化體制機(jī)制基本建立；現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)取得顯著進(jìn)展，農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力明顯提高，國家糧食安全和主要農(nóng)產(chǎn)品供給得到有效保障；農(nóng)民人均純收入比二〇〇八年翻一番，消費(fèi)水平大幅提升，絕對貧困現(xiàn)象基本消除；農(nóng)村基層組織建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，村民自治制度更加完善，農(nóng)民民主權(quán)利得到切實(shí)保障；城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化明顯推進(jìn)，農(nóng)村文化進(jìn)一步繁榮，農(nóng)民基本文化權(quán)益得到更好落實(shí)，農(nóng)村人人享有接受良好教育的機(jī)會，農(nóng)村基本生活保障、基本醫(yī)療衛(wèi)生制度更加健全，農(nóng)村社會管理體系進(jìn)一步完善；資源節(jié)約型、環(huán)境友好型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系基本形成，農(nóng)村人居和生態(tài)環(huán)境明顯改善，可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)。

三、大力推進(jìn)改革創(chuàng)新，加強(qiáng)農(nóng)村制度建設(shè)

（一）穩(wěn)定和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度。

（二）健全嚴(yán)格規(guī)范的農(nóng)村土地管理制度。

（三）完善農(nóng)業(yè)支持保護(hù)制度。

（四）建立現(xiàn)代農(nóng)村金融制度。

（五）建立促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一體化制度。

（六）健全農(nóng)村民主管理制度。

四、積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力

（一）確保國家糧食安全。

（二）推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。

（三）加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新。

（四）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（五）建立新型農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系。

（六）促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

（七）擴(kuò)大農(nóng)業(yè)對外開放。

五、加快發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村社會全面進(jìn)步

（一）繁榮發(fā)展農(nóng)村文化。

（二）大力辦好農(nóng)村教育事業(yè)。

（三）促進(jìn)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。

（四）健全農(nóng)村社會保障體系。

（五）加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)。

（六）推進(jìn)農(nóng)村扶貧開發(fā)。

（七）加強(qiáng)農(nóng)村防災(zāi)能力建設(shè)。

（八）強(qiáng)化農(nóng)村社會管理。

六、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，為推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證

（一）完善黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村工作體制機(jī)制。

（二）加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)。

（三）加強(qiáng)農(nóng)村基層干部隊(duì)伍建設(shè)。

（四）加強(qiáng)農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)。

（五）加強(qiáng)農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)。幾點(diǎn)認(rèn)識：

1、十七屆三中全會通過的《決定》標(biāo)志著我國農(nóng)村改革又向前邁出了具有劃時(shí)代意義的偉大一步，他領(lǐng)跑農(nóng)村改革發(fā)展新潮流，決定了本世紀(jì)我國社會主義新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)的走向，給億萬農(nóng)民健康、文明、和諧、幸福生活注入了巨大活力，再一次吃下了定心丸。

2、該《決定》為廣大農(nóng)村走新型農(nóng)業(yè)合作化道路，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)集約化大生產(chǎn)提出了戰(zhàn)略性方針和科學(xué)思路。明確指出，農(nóng)民手中土地可以租賃、出租、出租和買賣，但不得私自改變土地使用性質(zhì)。

3、進(jìn)一步提出加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)戰(zhàn)略方針，縮小城鄉(xiāng)差別，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)步伐，從而指明了社會主義新農(nóng)村的前進(jìn)方向

四、通告

（一）判斷題

1、通告是下行文，有時(shí)也可以用于上行文。（）

2、通告都具有周知性和規(guī)定性特點(diǎn)。（）

3、通告的標(biāo)題不可以省略發(fā)文機(jī)關(guān)和事由。（）

4、通告多數(shù)情況下不使用主送機(jī)關(guān)。（）

5、通告不能省略成文時(shí)間。（）

（二）不定項(xiàng)選擇題

1.通告的正文是由_________組成的。A、通告緣由 B、通告事項(xiàng) C、通告結(jié)尾 D、通告結(jié)語

2、用于通告結(jié)語的是___________。A、此告 B此通告 C、特此通告 D、現(xiàn)將??通告如下

3、通告的結(jié)構(gòu)一般是由_____________組成的。A、標(biāo)題 B、主送機(jī)關(guān) C、正文 D、成文時(shí)間

（三）寫作訓(xùn)練

1、為推進(jìn)我省精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧社會，根據(jù)中華人民共和國公安部有關(guān)要求，某市公安局發(fā)布查禁賭博的通告。請你代某市公安局?jǐn)M寫一份關(guān)于查禁賭博的通告。

2、根據(jù)下列材料擬寫一則通告：

某單位定于×年×月×日上午×?xí)r至×?xí)r對某危樓實(shí)行定向爆破，為此某市公安局發(fā)布通告，屆時(shí)某危樓方圓5公里內(nèi)實(shí)行戒嚴(yán)，請所有車輛和人員繞道而行。

3、根據(jù)下列給定材料擬寫一則法規(guī)性通告(要求:

1、擬寫事由+文種標(biāo)題。

2、落款處寫明發(fā)文機(jī)關(guān)。

3、成文時(shí)間虛擬。)為加強(qiáng)對全市互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所的管理，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理的通知》（國辦發(fā)〔2005〕21號）要求，臨汾市電信局、臨汾市公安局、臨汾市文化局、臨汾市工商局于即日起對本市互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所進(jìn)行為期3個(gè)月的清理整頓并加強(qiáng)管理。并將有關(guān)事項(xiàng)向社會進(jìn)行通告。

一是開辦互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所按下列程序辦理審批登記，手續(xù)齊全后方可營業(yè)。二是互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所是指通過計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)向公眾提供互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)的營業(yè)性場所（包括“網(wǎng)吧”提供的上網(wǎng)服務(wù)）。

公文行政寫作 篇5

關(guān)于行政公文的寫作技巧

行政公文，是公務(wù)文書的簡稱，是人類在治理社會、管理國家的公務(wù)實(shí)踐中使用的具有法定權(quán)威和規(guī)范格式的應(yīng)用文。它是特殊規(guī)范化的文體，具有其它文體所沒有的權(quán)威性，有法定的制作權(quán)限和確定的讀者，有特定的行文格式（注意：比模式更進(jìn)一步）并有行文規(guī)則和辦理辦法。我國公文一律按照國務(wù)院辦公廳1987年2月18日發(fā)布、1993年11月修訂的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》寫作和辦理。

公文寫作的要求很高，尤其是要求起草者具有工作實(shí)踐的基礎(chǔ)，懂得工作中許多微妙的關(guān)節(jié)，而在具體起草中要求較好的文字語言工夫。公文語言總的要求是莊重、平實(shí)、概括。公文語言功夫的核心是選詞。選詞一：要根據(jù)所反映的客觀實(shí)際需要，二：要符合明晰、確切、簡練的標(biāo)準(zhǔn)，三：要根據(jù)具體的`語言環(huán)境，為避免上下文重復(fù)而選擇不同的詞語，注意文中所涉及對象和閱讀對象。多用書面語和文書用語，少用形象和描繪性詞語和口語，不用方言土語，十分規(guī)范。

需要特別提出公文結(jié)構(gòu)用語。一是開頭用語，用來表示行文目的、依據(jù)、原因，伴隨情況等。如：為（了）、關(guān)于、由于、對于、根據(jù)、按（遵、依）照、據(jù)、查、奉、茲等。二是結(jié)尾用語。如：為要（荷、盼）、是荷、特此通知（報(bào)告、函告）等。三是過渡用語。如為（對、因、據(jù)）此、鑒于、總之、綜上所述等。四是經(jīng)辦用語。如：經(jīng)、已經(jīng)、業(yè)經(jīng)、現(xiàn)經(jīng)、茲經(jīng)、辦理、責(zé)成、試行、執(zhí)行、貫徹執(zhí)行、研究執(zhí)行、切實(shí)執(zhí)行等。五是稱謂用語。有第一人稱：我、本；第二人稱：你、貴；第三人稱：該。等等。

國家行政公文有12類13種,即命令（令）；議案；決定；指示；公告、通告；通知；通報(bào)；報(bào)告；請示；批復(fù)；函；會議紀(jì)要。

公文主文結(jié)構(gòu)，是指除了公文格式（外部組織形式即文頭、主文和文尾及其各項(xiàng)設(shè)置）之外的公文核心部分。

這一部分的寫作，是公文寫作的難點(diǎn)。

一、標(biāo)題

1．規(guī)范式：三部分，即：發(fā)文機(jī)關(guān)＋事由＋文種

---用于重要、莊重的公務(wù)

2．靈活式

A二部分：一是發(fā)文機(jī)關(guān)＋文種

（以上標(biāo)題下可加時(shí)間）

二是事由＋文種

三是“轉(zhuǎn)發(fā)+始發(fā)機(jī)關(guān)及原通知標(biāo)題”

Ｂ一部分：只有文種

――常是不大重要的公務(wù)，帶周知性

★帶發(fā)文機(jī)關(guān)的標(biāo)題下面如寫發(fā)文時(shí)間，則須用括號，公務(wù)須是重大的、莊重的。文后不寫落款及時(shí)間。

二、正文

1．主送機(jī)關(guān)（面向機(jī)關(guān)全體人員或者社會群體的，公務(wù)是周知的、重大的，常常不寫；注意工作實(shí)際中組織關(guān)系）

2．正文

A．原由：一是依據(jù)：

#情況：敘述時(shí)間、單位、地點(diǎn)、人物和事件等；常用“目前…”類時(shí)間狀語；簡介人物及事跡

#文件：常用“根據(jù)…”；往往是一句話

#意義：議論：常用“是…”

#作用：常用“將使…”

二是目的：常用“為…”

原由部分可省略，或只省略依據(jù)、目的之一。

B事項(xiàng)：（內(nèi)容多而重要的分條列項(xiàng)即列出層義，或用小標(biāo)題或用句子表達(dá)）

1.并列式。常見。一般寫的是公務(wù)的橫向的、靜態(tài)的情況。各部分相互之間無緊密聯(lián)系，獨(dú)立性強(qiáng)，但共同為

說明主旨服務(wù)。能夠省略某一部分。這種方法的好處是概括面廣，條理性強(qiáng)。

并列式內(nèi)容之間的序碼可用數(shù)字式，也可用分段式；段中并列的內(nèi)容可用數(shù)字、分號（；），也可用句子并列式。

要求重輕有序：重要的放在前邊，依次類推。

2.遞進(jìn)式。一般寫的是公務(wù)的縱向的動態(tài)的過程或者事理。各部分層層遞進(jìn)，每一部分也不可缺少，前后順序

也不能顛倒。這種方法的好處是邏輯嚴(yán)密，能說明問題。

在一篇公文中，兩種方法可以互相交叉，即以一種方法為主，在某一部分即某一層次中用另一種方法。

注意：自此以下常運(yùn)用序碼。順序是一、（一）、1、（1）共四層。

不重要內(nèi)容分項(xiàng)可用分段甚至加分號（；）的形式。

C結(jié)尾：（可以不要）常見有：

一是各文種專用語如：“請予批準(zhǔn)”、“特此通知”等。

二是希望、號召類。

從12類13種行政公文中選擇出3種社會生活中常用的模式化如下。

請示模式

請示是向直接上級請求指示、批準(zhǔn)的公文。必須事前行文，一事一文。上級應(yīng)在一定的時(shí)限內(nèi)批復(fù)。

【標(biāo)題】一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、公文種類三部分組成。如：《×××學(xué)校關(guān)于創(chuàng)辦＜校園文學(xué)＞報(bào)的請示》。可以省去發(fā)文機(jī)關(guān)。

【主送機(jī)關(guān)】接受請求的直接上級機(jī)關(guān)，在標(biāo)題下面一行頂格寫起。

只寫一個(gè)，如需同時(shí)送其它機(jī)關(guān)，應(yīng)用抄報(bào)（在文末左下角寫明）形式。

【正文】1.請求緣由。一寫情況依據(jù)（往往用“目前”開頭），二寫目的說明（用“為...”開頭）。

2.請求事項(xiàng)。分層分項(xiàng)寫清具體要求，并說透理由，提出充足的事實(shí)和理論根據(jù)。同時(shí)，依據(jù)實(shí)際情況，提

出切實(shí)可行的處理意見，作為上級機(jī)關(guān)進(jìn)行判斷和指示的參考。

3.結(jié)尾。只是一句祈使性的話：“當(dāng)否，請批復(fù)”或“以上如無不當(dāng)，請批準(zhǔn)”。

【附件】可有可無。是隨同請求的有關(guān)材料、圖表或其它文件。在正文之后（隔一行）注明附件名稱和順序。

【印章、發(fā)氖奔洹?nbsp;

報(bào)告模式

報(bào)告是向上級機(jī)關(guān)報(bào)告工作、反映情況、提出建議和答復(fù)詢問的公文。一般事后、事中行文。不要求上級批復(fù)，行文較長。報(bào)告和總結(jié)、調(diào)查報(bào)告的寫法大同小異。常見單位部門的總結(jié)同時(shí)用于會議，成為報(bào)告。

【標(biāo)題】一般是：“事由＋報(bào)告”。

【主送機(jī)關(guān)】與請示相同。

【正文】種類繁多，正文內(nèi)容有差異。為學(xué)習(xí)方便，把報(bào)告大致分為二種：

一是綜合性報(bào)告正文，或稱總結(jié)性報(bào)告。政府及機(jī)關(guān)單位都要在大會上作此種工作報(bào)告。

1.情況簡述：工作時(shí)間、地點(diǎn)、背景、條件或各項(xiàng)工作的開展情況。這種開頭稱為概述式。此外還有結(jié)論式（議論判斷）、說明式（用“為了…”）等。百字上下。

2.成績做法：這是主體?？梢院喴獢⑹鲆幌鹿ぷ鬟^程。成績常常通過數(shù)字、比較、事實(shí)來表現(xiàn)。安排形式有條陳式、小標(biāo)題式、階段式和貫通式。

3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：要有觀點(diǎn)、看法和規(guī)律，又要有具體的典型事例以及理論分析。常常占五分之一篇幅。

4.今后計(jì)劃。往往寫成今后的工作計(jì)劃。常常占三分之一篇幅。各級各類行政機(jī)關(guān)每年都要作這種總結(jié)式的報(bào)告。

二是專題性報(bào)告正文。著重匯報(bào)某項(xiàng)工作或某個(gè)問題，特點(diǎn)是專項(xiàng)、特殊，一事一報(bào)。

1.概述情況。講清工作開展情況，或問題發(fā)生的原委，事項(xiàng)的起因和經(jīng)過。

2.說明理由、做法和反映。或取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，或分析存在的問題及原因，或說明工作做法，或?qū)懗鋈罕姺从场?/p>

3.提出意見。寫基本看法，解決問題的建議和辦法。

報(bào)告要用事實(shí)說話，以敘述為主，敘議結(jié)合。

【結(jié)尾】一般用“特此報(bào)告”，“以上報(bào)告如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地執(zhí)行”等習(xí)慣用語，有的不寫。如有附件，

與請求相同寫法。

最后寫發(fā)文機(jī)關(guān)或個(gè)人，蓋章，寫發(fā)文時(shí)間。

通知模式

通知是批轉(zhuǎn)下級公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級或不相隸屬機(jī)關(guān)公文、發(fā)布規(guī)章、傳達(dá)事項(xiàng)和任免干部所用的公文。它是最常

用的行政公文。根據(jù)其作用分為五種：發(fā)布性通知、批轉(zhuǎn)性通知、事項(xiàng)性通知、會議通知和任免通知。

【標(biāo)題】靈活，甚至只有“通知”這一部分（內(nèi)容不大重要又是周知的）。但批轉(zhuǎn)性通知的標(biāo)題按照《辦法》“準(zhǔn)確簡要”的規(guī)定，省略文種，即：“批轉(zhuǎn)（或轉(zhuǎn)發(fā)）＋（始發(fā)機(jī)關(guān)）原文標(biāo)題”。

【主送機(jī)關(guān)】直接上級。

【正文】

發(fā)布性通知和批轉(zhuǎn)性通知的正文：“主體（發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)的文件）＋批語”。如：“現(xiàn)將《＊＊＊辦法》發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行?！?/p>

事項(xiàng)性通知：原由＋事項(xiàng)＋結(jié)語（特此通知）

會議通知：名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員、報(bào)道時(shí)間和地點(diǎn)、需帶材料等

任免通知：格式固定

【附件】可有可無

【發(fā)文機(jī)關(guān)】標(biāo)題中有發(fā)文機(jī)關(guān)并且標(biāo)題下有發(fā)文時(shí)間

公文行政寫作 篇6

行政公文寫作：要領(lǐng)與范文的讀后感，來自京東商城的網(wǎng)友：這本書其實(shí)更適合黨政機(jī)關(guān)、國有企業(yè)的公文寫作者使用，寫的都是官樣文章，八股作文。對于企業(yè)，尤其是民營企業(yè)的行政工作者來說，似乎不是特別契合。個(gè)人在實(shí)踐中的感覺是，民營企業(yè)的公文更加注重實(shí)效性，只要把問題講明白、說清楚就可以了，沒必要和國家的政策、中央的精神、黨的要求結(jié)合得那么緊密。但這本書里，無論是文體還是示例，都充滿了政治氣息，文章都要提綱挈領(lǐng)，上升到一定高度，概括性很強(qiáng)，當(dāng)然也就存在很多泛泛的政治性術(shù)語和句子。我認(rèn)為，如果民營企業(yè)老板要求一篇總結(jié)，你寫成和政府工作報(bào)告差不多，我想不一定能符合老板的口味……

公文行政寫作 篇7

一、公文辦理程序就是指公文在機(jī)關(guān)內(nèi)部從形成到運(yùn)轉(zhuǎn)處理所必須經(jīng)過的一系列環(huán)節(jié)。公文辦理程序包括收文辦理和發(fā)文辦理兩個(gè)部分。

二、收文 , 是指機(jī)關(guān)文書部門收進(jìn)外單位發(fā)來的文件材料。收文辦理程序主要有：簽收、拆封與登記、分發(fā)與傳閱;擬辦、批辦與承辦;催辦、查辦與注辦。

三、發(fā)文，是指機(jī)關(guān)文書部門根據(jù)本機(jī)關(guān)的工作需要向外發(fā)出文件材料 , 包括本機(jī)關(guān)制發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)、翻印、復(fù)印的文件材料等。

公文行政寫作 篇8

通知是批轉(zhuǎn)下級公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級或不相隸屬機(jī)關(guān)公文、發(fā)布規(guī)章、傳達(dá)事項(xiàng)和任免干部所用的公文。它是最常用的行政公文。根據(jù)其作用分為五種：發(fā)布性通知、批轉(zhuǎn)性通知、事項(xiàng)性通知、會議通知和任免通知。

【標(biāo)題】靈活，甚至只有“通知”這一部分（內(nèi)容不大重要又是周知的）。但批轉(zhuǎn)性通知的標(biāo)題按照《辦法》“準(zhǔn)確簡要”的規(guī)定，省略文種，即：“批轉(zhuǎn)（或轉(zhuǎn)發(fā)）+（始發(fā)機(jī)關(guān)）原文標(biāo)題”。

【主送機(jī)關(guān)】直接上級。

【正文】

發(fā)布性通知和批轉(zhuǎn)性通知的正文：“主體（發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)的文件）+批語”。 如：“現(xiàn)將《***辦法》發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。”

事項(xiàng)性通知：原由+事項(xiàng)+結(jié)語（特此通知）

會議通知：名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員、報(bào)到時(shí)間、地點(diǎn)和要求、需帶材料等

任免通知：格式固定

【附件】可有可無

【發(fā)文機(jī)關(guān)】標(biāo)題中有發(fā)文機(jī)關(guān)并且標(biāo)題下有發(fā)文時(shí)間的不署。

【發(fā)文時(shí)間】用漢字小寫數(shù)字

公文行政寫作 篇9

一、按照一定的規(guī)定或準(zhǔn)則來維護(hù)機(jī)關(guān)之間的行文秩序稱為行文規(guī)范。公文行文規(guī)范的內(nèi)容包括行文關(guān)系、行文方向與方式以及行文規(guī)則三個(gè)方面。

二、公文的行文關(guān)系是指發(fā)文機(jī)關(guān)與收文機(jī)關(guān)之間的公文往來關(guān)系。

三、根據(jù)機(jī)關(guān)之間的不同的行文關(guān)系，可以將機(jī)關(guān)的行文分為上行、下行和平行三個(gè)方向。

正常有效的行文應(yīng)當(dāng)遵循以下普遍適用的基本規(guī)則：一是按機(jī)關(guān)隸屬關(guān)系行文。二是按機(jī)關(guān)的職責(zé)范圍行文。

5：行政公文寫作基礎(chǔ)知識：機(jī)關(guān)法定公文的寫作(命令、議案、決定、決議、意見)

一、命令，是指法定的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)人對下級發(fā)布的一種具有強(qiáng)制執(zhí)行效力的指揮性公文。

二、議案是由具有法定提案權(quán)的國家機(jī)關(guān)、會議常設(shè)或臨時(shí)設(shè)立的機(jī)構(gòu)和組織，以及一定數(shù)量的個(gè)人，向權(quán)力機(jī)構(gòu)提出進(jìn)行審議并作出決定的議事原案。

三、決定是對重要事項(xiàng)或重大行動作出決策或安排，并要求機(jī)關(guān)各部門和下級機(jī)關(guān)或有關(guān)單位貫徹執(zhí)行的指令性公文。

四、決議是指黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)就重要事項(xiàng)，經(jīng)會議討論通過其決策，并要求進(jìn)行貫徹執(zhí)行的重要指導(dǎo)性公文。

五、意見，是黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和國家行政機(jī)關(guān)對重要問題提出見解和處理辦法的一種公文。

6：行政公文寫作基礎(chǔ)知識：機(jī)關(guān)法定公文的寫作(公告、公報(bào)、通知、通告、通報(bào))

一、公告是指政府、團(tuán)體對重大事件當(dāng)眾正式公布或者公開宣告，宣布。

二、公報(bào)是黨政機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體公開發(fā)布重大事件或重要決定事項(xiàng)的報(bào)道性公文。

三、通知適用于批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文;發(fā)布規(guī)章：傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和有關(guān)單位需要周知或共同執(zhí)行的事項(xiàng)，任免和聘用干部。

四、通報(bào)主要用于上級機(jī)關(guān)對下級機(jī)關(guān)的表彰、批評、情況說明三類情況。

五、通告是在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項(xiàng)時(shí)使用的公文。

7：行政公文寫作基礎(chǔ)知識：機(jī)關(guān)法定公文的寫作(報(bào)告、請示、批復(fù)、函、會議紀(jì)要)

一、報(bào)告，適用于向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況，回復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問。

二、請示是下級機(jī)關(guān)向其直接上級機(jī)關(guān)請求對某項(xiàng)工作、問題作出指示。

三、批復(fù)是“答復(fù)下級機(jī)關(guān)的請示事項(xiàng)”時(shí)使用的文種。

四、函是不相隸屬機(jī)關(guān)之間相互商洽工作、詢問和答復(fù)問題，或者向有關(guān)主管部門請求批準(zhǔn)事項(xiàng)時(shí)所使用的公文。

五、會議紀(jì)要是用于記載、傳達(dá)會議情況和議定事項(xiàng)的公文。

8：行政公文寫作基礎(chǔ)知識：機(jī)關(guān)其他常用文書的寫作(規(guī)章類、計(jì)劃類、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告)

一、規(guī)章類文書是規(guī)范工作、活動、行為等的法規(guī)、規(guī)章制度類文書，適用于黨政系統(tǒng)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位及各類組織機(jī)構(gòu)。

二、計(jì)劃類文書的作用：下情上達(dá)、上情下達(dá)、統(tǒng)一自身步調(diào)。計(jì)劃類文書的特點(diǎn):目標(biāo)的前瞻性、操作的預(yù)想性。

三、總結(jié)是機(jī)關(guān)團(tuán)體在實(shí)施計(jì)劃或完成任務(wù)之后，對已做工作進(jìn)行概括及評估的文書。

四、調(diào)查報(bào)告是針對現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的較重大的問題，作專門調(diào)查后，利用調(diào)查材料寫成的書面報(bào)告。

9：行政公文寫作基礎(chǔ)知識：機(jī)關(guān)其他常用文書的寫作(講話類、記錄類、簡報(bào)、建議類)

一、講話類文書就是人們在各種特定場合發(fā)言時(shí)所依據(jù)的各類文稿的總稱。

二、記錄類文書是指如實(shí)記錄有關(guān)內(nèi)容而形成的公務(wù)文書。記錄類文書包括會議記錄、電話記錄、接待記錄和大事記。

三、簡報(bào)就是簡明扼要的書面報(bào)告。按內(nèi)容分，簡報(bào)包括會議簡報(bào)和工作簡報(bào)。

四、建議類文書是以書面形式提出建議、意見的一類公務(wù)文書。建議類文書一般可分為議案、提案和建議等。

公文行政寫作 篇10

一、公文寫作，是指公文的起草與修改，是撰寫者代機(jī)關(guān)立言，體現(xiàn)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意圖和愿望的寫作活動。公文寫作包括起草初稿、討論修改、形成送審稿的整個(gè)過程。在機(jī)關(guān)起草的實(shí)踐中，起草公文的任務(wù)可以由一人承擔(dān)，也可以由多人承擔(dān)，這主要取決于公文的重要程度和機(jī)關(guān)的文書人員隊(duì)伍條件。

二、公文質(zhì)量直接關(guān)系到機(jī)關(guān)的工作效率問題，關(guān)系到黨和國家方針政策的貫徹問題，關(guān)系到公文本身的效用問題。公文質(zhì)量主要體現(xiàn)在公文的思想內(nèi)容與文字表達(dá)兩個(gè)方面。在思想內(nèi)容方面，應(yīng)該政策性強(qiáng)、針對性強(qiáng)、科學(xué)性強(qiáng)。在文字表達(dá)方面，應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言精當(dāng)、行文規(guī)范。

三、公文寫作的主要特點(diǎn)表現(xiàn)在六個(gè)方面：

(1)被動寫作，遵命性強(qiáng)。

(2)對象明確，針對性強(qiáng)。

(3)集思廣益，群體性強(qiáng)。

(4)決策之作，政策性強(qiáng)。

(5)急迫之作，時(shí)限性強(qiáng)。

(6)講究格式，規(guī)范性強(qiáng)。

四、公文寫作的基本要求是：

(1)要保證公文內(nèi)容在政治上的正確性。

(2)要實(shí)事求是，在業(yè)務(wù)上符合客觀規(guī)律。

(3)在文字表述上準(zhǔn)確、鮮明、生動、符合語法邏輯。

(4)公文起草要符合統(tǒng)一規(guī)定的體式與程序。

(5)要注意選用書寫的載體材料與字跡材料。

五、公文寫作的一般步驟和方法是：

(1)明確發(fā)文主旨。

(2)收集有關(guān)材料。

(3)擬出寫作提綱。

(4)認(rèn)真起草正文。

(5)反復(fù)檢查修改。

六、公文寫作人員的素質(zhì)修養(yǎng)主要體現(xiàn)在五個(gè)方面：

(1)政治素質(zhì)好。

(2)有一定的政策理論水平。

(3)熟悉業(yè)務(wù)和機(jī)關(guān)工作情況。

(4)有較寬的知識面。

(5)有較好的文字功底。

七、公文寫作人員加強(qiáng)修養(yǎng)應(yīng)從三個(gè)方面著手：

(1)完善自我，勇于創(chuàng)新。

(2)博覽群書，增長知識。

(3)深入實(shí)踐，勤學(xué)苦練。

公文行政寫作 篇11

一、公文的概念

公文，即公務(wù)文書，是國家機(jī)關(guān)及其他社會組織在行使職權(quán)和實(shí)施管理的過程中形成的具有法定效用與規(guī)范格式的文件材料，是辦理公務(wù)的重要工具。公文的基本含義,可以從四個(gè)方面來理解：

(1)公文形成的主體是國家機(jī)關(guān)及其他社會組織。

(2)公文形成的條件是行使職權(quán)和實(shí)施管理。

(3)公文是具有法定效用與規(guī)范格式的文件材料.這是公文區(qū)別于其他文章和圖書資料的主要特點(diǎn)。

(4)公文是辦理公務(wù)的重要工具之一。

二、公文的發(fā)展、演變，反映了歷代政權(quán)的性質(zhì)，也反映了統(tǒng)治者的需要及其對公文在行使政治權(quán)力中的重要性的認(rèn)識程度。公文是統(tǒng)治階級實(shí)現(xiàn)其統(tǒng)治的一種重要工具，因此，文書工作具有鮮明的階級性，它從屬于一定的政治集團(tuán)并為其服務(wù)。

三、文書、文件、公文這三個(gè)概念，在機(jī)關(guān)的日常活動中是基本一致的。

四、公文的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在五個(gè)方面

(1)公文有法定的作者。

(2)公文有法定的權(quán)威。

(3)公文有特定的效用。

(4)公文有規(guī)范的體式。

(5)公文有規(guī)定的處理程序。

五、公文的作用主要表現(xiàn)在五個(gè)方面

(1)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)作用。

(2)行為規(guī)范作用。

(3)傳遞信息作用。

(4)公文聯(lián)系作用。

(5)憑證記載作用。

六、公文的分類：

(1)從公文的來源來劃分：對外文件、收來文件、內(nèi)部文件，

(2)從公文的行文關(guān)系上來劃分：上行文、平行文、下行文。

(3)從公文的秘密程度和閱讀范圍來劃分：秘密文件、普通文件、公布文件。

(4)從公文的制發(fā)機(jī)關(guān)的性質(zhì)和公文作用來劃分：法規(guī)文件、行政文件、黨的文件。法規(guī)文件又可分為法律文件、法令文件、行政法規(guī)文件。

(5)從公文內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)來劃分：指揮性公文、規(guī)范性公文、報(bào)請性公文、知照性公文、記錄性公文。

常見的公文分類還有：

(1)從文件的緩急程度上劃分，分為特急件和急件。

(2)從文件的使用范圍來劃分，可分為通用文件、專用文件和技術(shù)文件。

(3)從文件的發(fā)送目的來劃分，可分為主送件、抄送件和批轉(zhuǎn)件、轉(zhuǎn)發(fā)件。

(4)從文件的處理要求來劃分，可分為急件和平件。急件又可可分為需辦文件(辦件)和參閱文件(閱件)等。

公文行政寫作 篇12

公文寫作格式要求

一、公文紙要求：紙張A4紙

二、版式要求一版式

1、頁邊距上下邊距為2.54厘米左右邊距為2.8厘米

2、頁眉、頁腳頁眉為1.5厘米頁腳為1.75厘米

3、行間距1.5倍行距

4、紙型與打印方向采用標(biāo)準(zhǔn)A4型。一般為豎向打印。如表格等須橫向打印的材料上下邊距為2.8厘米左右為2.54厘米頁眉1.5厘米頁腳1.75厘米。

5、正文一般每面排22行約1.5倍行距每行兩端對齊標(biāo)題下空一行每自然段首行縮進(jìn)2個(gè)字符回行頂格。字?jǐn)?shù)、年份不能回行。

三、正文和文檔

1、標(biāo)題宋體二號字加粗

2、正文仿宋三號字

3、在文檔中插入表格單元格內(nèi)字體用仿宋字號可根據(jù)內(nèi)容自行設(shè)定。建議表格內(nèi)文字用小4號宋體固定值15P

4、頁碼用“-X”格式用4號仿宋居右空1字

5、文件的年號用六角括號“”括起文件序號前不加“第”字由行政辦公室統(tǒng)一編號

6、若存在層次結(jié)構(gòu)1若結(jié)構(gòu)層次多第一層為“一、”第二層為“一”第三層為“1.”第四層為“1”第五層。為“①”2若結(jié)構(gòu)層次少則第一層為“一、”第二層為“1.”。3第一層標(biāo)題用3號黑體第二層標(biāo)題用3號楷體、加粗第三層標(biāo)題用3號仿宋、加粗。其余標(biāo)題及正文均采用“附件”3號仿宋。

7、如有附件應(yīng)在正文最后另起一段首行縮進(jìn)2個(gè)字符注明附件順序和名稱。2字后標(biāo)全符冒號附件序號用阿拉伯?dāng)?shù)碼附件名稱后不加標(biāo)點(diǎn)符號。附件的名稱應(yīng)與所附文件的名稱保持一致。公文的附件應(yīng)在正文之后另起一頁排布附件的左上角第1行頂格標(biāo)識“附件”2字并加全符冒號如有序號在序號后加全符冒號。

8、落款凡不需加蓋公章的材料應(yīng)在正文右下方落款處署成文單位全稱在下一行相應(yīng)處標(biāo)識成文日期。成文日期以負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)聯(lián)合行文以最后簽發(fā)日期為準(zhǔn)成文日期以阿拉伯?dāng)?shù)字根據(jù)年月日的格式填寫距正文空3行右空4個(gè)字如“xxxx年9月1日”字體均為3號仿宋字。

9、正文之后的空白容不下印章位置時(shí)應(yīng)采取調(diào)整行距或字距的辦法務(wù)使印章與正文同處一面不得標(biāo)注“此頁無正”。

四、印刷和裝訂為節(jié)約紙張建議用雙面印刷左側(cè)裝訂。

2023公文涵的寫作(模板14篇)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了2023公文涵的寫作(模板14篇)，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

公文涵的寫作 篇1

一、選擇題：

1、D2、C3、B4、A5、A6、B7、C8、D9、A10、C

二、填空題：

1、法規(guī)、規(guī)章

2、機(jī)關(guān)代字、年份

3、命令

4、意見

5、商洽函、詢問函

6、最后簽發(fā)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的簽發(fā)日期

7、抄送8、條項(xiàng)式、綜合式

9、步驟、措施

10、下級機(jī)關(guān)，上級、同級或不相隸屬單位

三、判斷題：

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、

四、名詞解釋：

1、主送機(jī)關(guān)是公文主要受理機(jī)關(guān)、承辦公文的機(jī)關(guān)。

2、議案是各級人民政府依照法律程序向同級人民代表大會或其常務(wù)委員會提請審議事項(xiàng)的公文。

2、行文規(guī)則是公文運(yùn)行過程中應(yīng)遵循的規(guī)矩、要求和原則。

五、簡答題：

1、批評性通報(bào)的正文，一般由緣由、概述和評價(jià)事實(shí)、說明決定、提出希望和要求等四部分組成。

2、通知適用于批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文;傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng);任免人員。

3、請示應(yīng)一文一事;不直接送領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人;不越級請示;只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān);不得抄送下級機(jī)關(guān)。

六、作文：(略)

公文涵的寫作 篇2

公文的材料包括形成公文主旨和表達(dá)主旨所依據(jù)的事實(shí)現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、政策法規(guī)、上級精神等等。公文材料不同于文學(xué)作品的素材和題材，也與一般新聞體、史傳體或說明體、議論體等實(shí)用文章不同，它的范圍要廣泛一些。概而言之，公文材料的范圍主要包括兩個(gè)方面：精神依據(jù)和事實(shí)情況。

精神依據(jù)是指黨和國家的路線、方針，國家的法律、法規(guī)，上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)所頒布的相關(guān)政策、規(guī)定以及其他有關(guān)的文件精神。

事實(shí)情況包括直接發(fā)生的和間接轉(zhuǎn)引的。公文中所反映的情況主要指直接發(fā)生的、發(fā)現(xiàn)的、總結(jié)概括的事實(shí)情況，即本地區(qū)、本部門、本單位遇到的問題、發(fā)生的事情（過程、動向）、工作的.進(jìn)程（作法、經(jīng)驗(yàn)）種種。它在公文里表現(xiàn)為具體事例、現(xiàn)象概括、數(shù)字統(tǒng)計(jì)等形式。這種直接發(fā)生的事實(shí)情況，是第一手材料。此外，公文的事實(shí)情況里也包括間接轉(zhuǎn)引來的事例、概述、數(shù)字、經(jīng)驗(yàn)、成果等。

無論哪一類材料，都要求做到真實(shí)、準(zhǔn)確、可靠?！扒闆r確實(shí)”，是寫好公文的基本要求。這在新舊兩個(gè)《辦法》中是一致的。為了做到材料可靠、情況確實(shí)，我們在材料準(zhǔn)備上一般要抓好四個(gè)環(huán)節(jié)的工作：占有、篩選、核實(shí)、加工。

寫好公文必須詳盡地占有材料。材料是形成觀點(diǎn)的基礎(chǔ)，事實(shí)、數(shù)字，這都是公文表達(dá)出來的“干貨”，當(dāng)然十分重要?！捌┤绱蠼巢俳铮瑹o土木材料，縱有成風(fēng)盡堊手段，何處設(shè)施？”（清?劉大：《論文偶記》）寫公文如巧匠有具有禾無材無料也做不成東西。以上是從形成與表達(dá)兩方面說的。

所謂詳盡地占有材料，一是要“盡”，就是盡可能廣泛地占有材料，“貪多務(wù)得”、“竭澤而漁”、“韓信將兵，多多益善”；二是要“詳”，就是詳細(xì)具體。一件事情的起因、過程、結(jié)果、多種因素的干擾、正反影響效果；一件工作的動因、背景；一個(gè)問題的正反觀點(diǎn)、來龍去脈，都要盡可能詳細(xì)具體地占有，寫出來的才有說服力。

占有材料，就公文寫作而言，有三條途徑：

1．平時(shí)積累，就是積學(xué)儲材。平素注意學(xué)習(xí)、觀察積累，用時(shí)才能厚積薄發(fā)。古人所謂“積學(xué)”，指的就是這個(gè)道理。“得之在俄頃，積之在平日”（清?袁守定：《占畢叢談》；“占”，看；“畢”，簡冊），說的是一個(gè)道理。平時(shí)學(xué)習(xí)、觀察積累豐富，知識面廣，寫作時(shí)其構(gòu)思就容易觸類旁通、思路開闊，擇優(yōu)而用，妙緒泉涌。

2．受領(lǐng)任務(wù)后，查閱文件，搜集資料。這樣得來的材料，就是間接材料。搜集資料時(shí)應(yīng)注意與撰寫任務(wù)、與公文主旨的相關(guān)性，也就是說，要有一定的方向、范圍。操作方法是首先學(xué)習(xí)相關(guān)的中央文件，進(jìn)一步領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，然后查閱上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)所頒布的相關(guān)政策、規(guī)定，最后翻閱手冊、年鑒等工具書及報(bào)刊、雜志上相關(guān)的情況報(bào)道和國內(nèi)外研究成果。這一過程中，始終應(yīng)注意查閱、收集圍繞本單位工作的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)字以及信息、簡報(bào)、總結(jié)、報(bào)告、會議紀(jì)要等相關(guān)資料，做到：上下通達(dá)，全局了然于胸，命筆瞻前顧后。

「 1」 「 2」 「 3」

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對于材料的核實(shí)工作，貫穿于材料準(zhǔn)備過程中的占有、篩選、加工等各個(gè)環(huán)節(jié)。這里集中研究一下是必要的。

一切虛構(gòu)的、生編亂造的、未經(jīng)核實(shí)的材料，包括情況、數(shù)字、引文等都不能用于公文。新《辦法》特別提出，材料中的人名、地名、數(shù)字、引文等一定要準(zhǔn)確。一旦發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)就要更正或刪除，這是件嚴(yán)肅的工作。否則一字之差，后果不堪設(shè)想。惟其如此，才能保證做到材料可靠，情況確實(shí)。

聯(lián)系近年來一些公文中出現(xiàn)的差錯(cuò)，更會使我們認(rèn)識到核實(shí)材料的重要意義，體會到核實(shí)工作要由始至終，要全方位，無論反復(fù)幾遍但都須態(tài)度認(rèn)真，抱著強(qiáng)烈的責(zé)任心，這一要求是非常重要的。此外，我們還要掌握一些行之有效的操作方法和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)分析方法。例如，一件事情的發(fā)生，有其起因、背景、過程與影響，有多種因素與內(nèi)在聯(lián)系，這都要核實(shí)；一件工作的動因、作法、進(jìn)程與效果，有其主觀與客觀因素，有其遠(yuǎn)因和近因，這在核實(shí)中也必須予以注意。再如，一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，不能僅僅停留在它的計(jì)算是否準(zhǔn)確、精確度是否一致、是否能在公文中起到證明觀點(diǎn)的作用，而且還要核實(shí)一下真假與誤差：它的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系是否科學(xué)合理，是否合乎中國的當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)，用在某一地區(qū)、某一專業(yè)或行業(yè)是否適合，等等；它的統(tǒng)計(jì)口徑是否恰當(dāng)，是否能夠涵蓋該種類對象特征，是否與實(shí)際情況不符，是否有所遺漏或隱瞞，等等；它的計(jì)算方法，特別是經(jīng)常采用的“算術(shù)平均加權(quán)系數(shù)”的界定，是否準(zhǔn)確合理，在反映差別上是否科學(xué)恰當(dāng)，是否符合實(shí)際，是否能夠反映現(xiàn)實(shí)中的差異和問題，等等。無差異即無信息，信息量當(dāng)然與信息價(jià)值成正比。一個(gè)材料無信息、無價(jià)值，用它干什么！而且，在數(shù)字的運(yùn)用上，能否使定性分析與定量分析的方法有機(jī)地結(jié)合起來，起到證明觀點(diǎn)的作用，則是比較復(fù)雜的核實(shí)工作了，那需要在審

公文涵的寫作 篇3

盡管國務(wù)院、國電公司的《公文處理辦法》及國家標(biāo)準(zhǔn)《公文格式》對公文的種類、格式、行文規(guī)則等都作了明確規(guī)定，在我們一些電力企業(yè)尤其是基層部門，寫作公文還經(jīng)常存在各種各樣的錯(cuò)誤。究其原因，主要有：①對上述規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)不熟悉，也沒有好好學(xué)習(xí)，基本上是個(gè)門外漢;②對最新的規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)不了解，仍然沿用舊的、不規(guī)范的寫法;③寫作態(tài)度不夠認(rèn)真，沒有嚴(yán)格按照規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)的要求去做;④文字表達(dá)能力較差，又沒有反復(fù)推敲認(rèn)真修改。明確了錯(cuò)誤原因，就可以根據(jù)自已的具體情況，有的放矢地加以解決，避免寫作錯(cuò)誤的產(chǎn)生。

下面，對公文寫作中一些常見錯(cuò)誤及其改正辦法作一簡要介紹：

即從公文的標(biāo)題上看不出屬于哪種公文。例如“關(guān)于接待德國×××公司總裁訪問的事”這一標(biāo)題，就沒有表明是“函”，是“請示”，還是“通知”;而《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》明確規(guī)定：“公文標(biāo)題應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確簡要地概括公文的主要內(nèi)容并標(biāo)明公文種類，一般應(yīng)當(dāng)標(biāo)明發(fā)文機(jī)關(guān)?！庇秩纭皡R報(bào)電力標(biāo)準(zhǔn)化工作”這一標(biāo)題，不僅沒有文種，連題意也不清。應(yīng)該根據(jù)這份文件的內(nèi)容與目的，或者把它改為公文類的“××××(發(fā)文單位)關(guān)于電力標(biāo)準(zhǔn)化工作的報(bào)告”，或者改為事務(wù)類的“××××(發(fā)文單位)電力標(biāo)準(zhǔn)化工作總結(jié)”。

一種情況是把性質(zhì)、用法不同的文種混為一體，拼湊在一起，不倫不類，例如“關(guān)于×××的請示報(bào)告”;另一種情況是把某些事務(wù)文書或規(guī)章制度類文書當(dāng)作機(jī)關(guān)公文那樣直接行文，例如把“計(jì)劃”、“安排”、“總結(jié)”、“制度”、“細(xì)則”等直接作為公文印發(fā)。

第一種情況容易改正，只要根據(jù)公文內(nèi)容確定一個(gè)文種，把另一個(gè)刪去即可。第二種情況則應(yīng)這樣處理：如果這些事務(wù)類、規(guī)章制度類文書要像正式公文那樣行文，下行的可以采用“通知”文種，用以下方式行文：

(1)規(guī)章制度類文書以“印發(fā)”形式行文。如××省電力有限公司《關(guān)于印發(fā)〈××省電力有限公司公文處理規(guī)則〉的通知》，把發(fā)布的規(guī)則作為通知的.附件，一起行文。(又，《國家電力公司公文處理辦法》第十六條規(guī)定：“公司內(nèi)部規(guī)章制度，以‘國電內(nèi)規(guī)’字號印發(fā)，由法律事務(wù)部審核編號?！睋?jù)此，規(guī)章制度類文書也可以不用“通知”文種而直接行文，但字號及審核編號部門應(yīng)按規(guī)定。)

(2)事務(wù)文書以“轉(zhuǎn)發(fā)”或“批轉(zhuǎn)”的形式行文(上級、同級或不相隸屬單位的用“轉(zhuǎn)發(fā)”，下級單位上報(bào)的則用“批轉(zhuǎn)”)。如《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××電業(yè)局工作計(jì)劃的通知》，將《19工作計(jì)劃》作為通知的附件行文。

如果是上行公文，可用“報(bào)告”行文，把要報(bào)送的事務(wù)文書、規(guī)章制度類文書作為附件。

錯(cuò)用文種的情況更為常見，大致有以下幾種：

(1)把“請示”誤為“報(bào)告”。例如《關(guān)于××電廠國有資產(chǎn)評估立項(xiàng)的報(bào)告》，其內(nèi)容是申請對現(xiàn)有國有資產(chǎn)進(jìn)行評估立項(xiàng)，應(yīng)使用“請示”，卻誤用為“報(bào)告”。

(2)濫用“通知”。即把本該用“決定”、“規(guī)定”、“辦法”、“通報(bào)”的誤為“通知”。

(3)濫用“請示”。有些單位向同級單位或者有關(guān)業(yè)務(wù)部門提出某些請求批準(zhǔn)或辦理的事項(xiàng)時(shí)，不用本該使用的平行文種“函”，特地用“請示”這一上行文種，認(rèn)為這樣做是尊重對方，好辦事。這種做法破壞了行文規(guī)則，必須改正。

公文涵的寫作 篇4

一、批復(fù)的性質(zhì)和特點(diǎn)

批復(fù)是上級機(jī)關(guān)答復(fù)下級機(jī)關(guān)請示事項(xiàng)的答復(fù)性公文，具有權(quán)威性、針對性和指示性等特點(diǎn)：1、權(quán)威性。批復(fù)發(fā)自上級機(jī)關(guān)，代表著上級機(jī)關(guān)的權(quán)力和意志，對請示事項(xiàng)的單位有約束力，特別是那些關(guān)于重要事項(xiàng)或問題的批復(fù)，常常具有明顯的法規(guī)作用。

2、針對性。凡是批復(fù)，必須是針對下級機(jī)關(guān)請示事項(xiàng)而發(fā)，內(nèi)容單純，針對性強(qiáng)。3、指示性。批復(fù)的目的是指導(dǎo)下級機(jī)關(guān)的工作，因此批復(fù)在表明態(tài)度以后，還應(yīng)當(dāng)概括地說明方針、政策以及執(zhí)行中的注意事項(xiàng)。

二、批復(fù)的寫作

一、批復(fù)的概念

批復(fù)是用于答復(fù)下級機(jī)關(guān)請示事項(xiàng)的回復(fù)性公文。其制作和應(yīng)用一般以下級的`“請示”為條件。當(dāng)下級機(jī)關(guān)的工作涉及到方針、政策等方面的重大問題，報(bào)請上級機(jī)關(guān)審核批準(zhǔn)時(shí)；當(dāng)下級機(jī)關(guān)在工作中遇到新情況、新問題，無章可循，報(bào)請上級機(jī)關(guān)給予明確指 示時(shí)；當(dāng)下級機(jī)關(guān)遇到無法解決的具體困難，報(bào)請上級機(jī)關(guān)給予指導(dǎo)幫助時(shí)；當(dāng)下級機(jī)關(guān)對現(xiàn)行方針政策、法規(guī)等有疑問，報(bào)請上級機(jī)關(guān)予以解答說明時(shí)；以及當(dāng)下級機(jī)關(guān)因重大問題有意見分歧，報(bào)請上級機(jī)關(guān)裁決時(shí)，上級機(jī)關(guān)都應(yīng)該用“批復(fù)”予以答復(fù)。除此之外，有時(shí)“批復(fù)”還被用來授權(quán)政府職能部門發(fā)布或修改行政法規(guī)和規(guī)章。

二、批復(fù)的特點(diǎn)

1、針對性。批復(fù)的針對性反映在兩個(gè)方面：一是批復(fù)必須針對請示機(jī)關(guān)行文，而對非請示機(jī)關(guān)不產(chǎn)生直接影響；二是批復(fù)的內(nèi)容必須針對請示事項(xiàng)，不涉及請示事項(xiàng)以外的內(nèi)容。

2、回復(fù)性。批復(fù)的內(nèi)容屬于回復(fù)性的內(nèi)容。因?yàn)榕鷱?fù)的制作和應(yīng)用是以下級機(jī)關(guān)的請示為條件，對上級機(jī)關(guān)來說是被動的發(fā)文，下級機(jī)關(guān)請示什么事項(xiàng)，上級機(jī)關(guān)就批復(fù)什么事項(xiàng)。并且，上級機(jī)關(guān)對請求事項(xiàng)無論同意與否，都必須有針對性地明確予以回答。

3、權(quán)威性。批復(fù)是答復(fù)下級機(jī)關(guān)請求事項(xiàng)的回復(fù)性公文，它提出的處理意見和辦法，代表上級機(jī)關(guān)對問題的決策意見，對下級機(jī)關(guān)具有行政約束力。特別是對一些重大事項(xiàng)的答復(fù)，體現(xiàn)了黨和國家的有關(guān)方針、政策，具有權(quán)威性。所以批復(fù)一經(jīng)下發(fā)，下級機(jī)關(guān)必須遵照執(zhí)行。

三、批復(fù)的分類

根據(jù)內(nèi)容、性質(zhì)的不同，批復(fù)可分為兩類：一類是審批性批復(fù)；一類是指示性批復(fù)。審批性批復(fù)主要是針對下級機(jī)關(guān)請示的公務(wù)事宜，經(jīng)審核后所作的指示性答復(fù)。比如關(guān)

于機(jī)構(gòu)設(shè)臵、人事安排、項(xiàng)目設(shè)立、資金劃撥等事項(xiàng)的審批。指示性批復(fù)主要是針對方針、政策性問題進(jìn)行答復(fù)。這一類批復(fù)，不只是對請示機(jī)關(guān)提出請示事項(xiàng)的答復(fù)，而且批復(fù)的指示性內(nèi)容，在其管轄范圍內(nèi)，具有普遍的指導(dǎo)和規(guī)范作用。另外，授權(quán)政府職能部門發(fā)布或修改行政法規(guī)和規(guī)章的批復(fù)，也屬于指示性批復(fù)。

四、批復(fù)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫法

批復(fù)由首部、正文和尾部三部分組成。其各部分的格式、內(nèi)容和寫法要求如下：

1、首部。包括標(biāo)題和主送機(jī)關(guān)兩個(gè)項(xiàng)目內(nèi)容。

（1）標(biāo)題。批復(fù)的標(biāo)題有多種構(gòu)成形式：一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、批復(fù)事項(xiàng)、行文對象和文種構(gòu)成；一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成；第三種是由事由和文種構(gòu)成；第四種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱加原件標(biāo)題和文種構(gòu)成。

（2）主送機(jī)關(guān)。批復(fù)的主送機(jī)關(guān)是指與批復(fù)相對應(yīng)的請示發(fā)文機(jī)關(guān)。授權(quán)性的批復(fù)，主送機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)是被授權(quán)發(fā)布施行行政法規(guī)和規(guī)章的下級機(jī)關(guān)。

2、正文。正文是批復(fù)的主體，其內(nèi)容比較具體單一，層次構(gòu)成相對固定。其中除授權(quán)性批復(fù)與一般批復(fù)的寫法有所不同外，其他批復(fù)的結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體和結(jié)語三部分組成。

（1）開頭。通過引敘來文以說明批復(fù)緣由。首先點(diǎn)明批復(fù)的下級機(jī)關(guān)并寫明來文日期、標(biāo)題和文號，以交代批復(fù)的根據(jù)。

（2）主體。主要說明批復(fù)事項(xiàng)。應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家的方針，政策、法令、法規(guī)和實(shí)際情況，針對“請示”的內(nèi)容給予明確肯定（或否定）的答復(fù)或具體的指示，一般不進(jìn)行議論。也有的批復(fù)，在批復(fù)事項(xiàng)后面概括提出希望和要求，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)批復(fù)的主旨。

（3）結(jié)語。一般用“此復(fù)”“特此批復(fù)”等習(xí)慣用語。

3、尾部。一般包括署名和成文時(shí)間兩個(gè)項(xiàng)目內(nèi)容。署名寫上批復(fù)機(jī)關(guān)單位名稱，并加蓋公章；成文時(shí)間寫明年、月、日。

五、撰寫批復(fù)應(yīng)注意的問題。

1、注意行文的針對性。下級機(jī)關(guān)請示什么事項(xiàng)，上級機(jī)關(guān)就批復(fù)什么事項(xiàng)。

2、批復(fù)的觀點(diǎn)要明確。無論審批性批復(fù)還是指示性批復(fù)，上級機(jī)關(guān)的態(tài)度要明朗，不能太原則，更不能模棱兩可，以免使下級機(jī)關(guān)無所遵循。

3、批復(fù)要及時(shí)。批復(fù)是因下級機(jī)關(guān)的請示而行文，凡下級機(jī)關(guān)能夠向上級機(jī)關(guān)行文請示的，說明事關(guān)重要，時(shí)間緊迫，急需得到上級機(jī)關(guān)的指示和幫助，所以上級機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)批復(fù)，否則就會貽誤工作，甚至?xí)斐芍卮髶p失。

4、批復(fù)的行文要言簡意賅。要做到言止意盡，莊重周嚴(yán)，以充分體現(xiàn)批復(fù)的權(quán)威性。

公文涵的寫作 篇5

演講稿，也叫演講辭，是演講者為了在公共場合演講而事先寫的書面材料。演講稿可以幫助演講者整理演講思路、規(guī)范演講語言、提示演講內(nèi)容，從而提高演講水平，使演講更精彩，更能打動聽眾?？梢杂脕斫涣魉枷?、感情，表達(dá)主張、見解，具有宣傳、鼓動和教育等作用。

演講稿作為演講的底稿，與演講的特性相吻合，具有鮮明的感情色彩和強(qiáng)烈的鼓舞性、感染力，是口頭語言和書面語言的結(jié)合。演講的口語表達(dá)要聲情并茂，書面表達(dá)就要文情并茂。演講與現(xiàn)場、會議等正式官方講話不同，有較強(qiáng)的個(gè)性特征和感情色彩，可運(yùn)用文學(xué)手法。在申論考試中，演講稿應(yīng)向正式講話的寫法靠攏，要在流暢的口語中符合政論的嚴(yán)謹(jǐn)性，在嚴(yán)肅的政論中發(fā)揮口語和文學(xué)手法多彩的感染力。

演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動，因而，演講稿范文與一般文章略有不同，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。

公文涵的寫作 篇6

××市人民政府辦公廳關(guān)于加快調(diào)整城鎮(zhèn)供水、防汛工作業(yè)務(wù)分工的通知

市政辦發(fā)〔1996〕210號

根據(jù)《*省人民政府辦公廳關(guān)于調(diào)整城鎮(zhèn)供水，防汛工作業(yè)務(wù)分工的通知》(×政辦發(fā)〔1996〕81號)精神，市政府要求認(rèn)真做好我市的調(diào)整工作，現(xiàn)就有關(guān)問題通知如下：

一、充分認(rèn)識調(diào)整城鎮(zhèn)供水，防汛工作業(yè)務(wù)分工的作用。多年來，我市城鄉(xiāng)供水和防汛工作體制一直是城鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)由城建部門管理，區(qū)域外由水利部門管理。這種管理權(quán)限上的分割，已經(jīng)不能適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和人民生活的需要。隨著“甘露工程”的實(shí)施和防洪保安專項(xiàng)資金的征收，水利部門用于供水工程和防洪工程建設(shè)的投入將有較大的增加。鑒于此，省人民政府決定將城鎮(zhèn)供水和防汛業(yè)務(wù)劃歸水利部門管理。這不僅有利于實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)供水，城鄉(xiāng)防汛工作的統(tǒng)一管理，也有利于資源的綜合開發(fā)和有效保護(hù)，而且必將有力地推動城鎮(zhèn)供水和防汛基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)供水、防汛能力。以于發(fā)問人民生活、保障和推動縣或經(jīng)濟(jì)發(fā)展，都具有十分重要的意義。

二、按照省政府通知精神，我市高速的范圍是六縣和*區(qū)。上述區(qū)縣負(fù)責(zé)城鎮(zhèn)共水、防汛工作機(jī)構(gòu)的人員、資產(chǎn)、債權(quán)、債務(wù)、技術(shù)檔案等整體移交水利部門管理。移交后，城鎮(zhèn)供水建設(shè)、生產(chǎn)經(jīng)營管理以及防汛工程建設(shè)、維護(hù)，統(tǒng)一由水利部門負(fù)責(zé)。

各級政府要將城鎮(zhèn)供水設(shè)施建設(shè)、防汛工程建設(shè)納入城鎮(zhèn)建設(shè)的總體規(guī)劃。城市建設(shè)部門對水利部門實(shí)施水源工程建設(shè)、供水管網(wǎng)建設(shè)、防汛工程建設(shè)的新建、改建和擴(kuò)建等工程項(xiàng)目應(yīng)給予大力協(xié)助，積極扶持城鎮(zhèn)防汛和供水事業(yè)的發(fā)展。財(cái)政及城市建設(shè)部門原來用于縣城供水建設(shè)、防汛工程建設(shè)的城市建設(shè)配套費(fèi)和政策性和補(bǔ)貼等資金，繼續(xù)用于縣城供水和防汛工程建設(shè)，并隨財(cái)力的增長和防汛、供水工程建設(shè)規(guī)模的增大，每年應(yīng)有所增加。

三、城鎮(zhèn)供水、防汛工作業(yè)務(wù)分工移交由區(qū)縣政府牽頭，成立移交工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由政府辦、水利局、城建局、審計(jì)局、國有資產(chǎn)管理局、勞動人事局及相關(guān)銀行等部門參加，具體負(fù)責(zé)移交工作的實(shí)施。

四、為了確保城鎮(zhèn)供水、防汛工作業(yè)務(wù)分工調(diào)整平穩(wěn)有序地進(jìn)行，人員的移交由勞動人事部門牽頭，1996年4月8日(省政府第六次常務(wù)會議作出移交決定之日)報(bào)表數(shù)為準(zhǔn)。移交程序按國有資產(chǎn)移交辦法執(zhí)行。

五、城鎮(zhèn)供水、防汛工作業(yè)務(wù)調(diào)整后，水利部門要加管理，合理調(diào)整供水水價(jià)，不斷提高效益，把供水產(chǎn)業(yè)盡快推向市場。同時(shí)，還要搞好城鎮(zhèn)供水、防汛工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)工作，全面促進(jìn)城鎮(zhèn)供水、防汛工程的建設(shè)和管理。

公文涵的寫作 篇7

省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于禁止非法買賣人民幣的通知的通知》

陜政辦發(fā)〔1997〕41號

各市、縣(區(qū))人民政府，省人民政府各工作部門、各直屬機(jī)構(gòu)：

現(xiàn)將《國務(wù)院辦公廳關(guān)于禁止非法買賣人民幣的通知》(國辦發(fā)明電〔1997〕28號)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請認(rèn)真遵照執(zhí)行。

國務(wù)院辦公廳關(guān)于禁止非法買賣人民幣的通知

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：

目前，非法倒買倒賣人民幣的問題比較嚴(yán)重，影響了人民幣的正常流通，破壞了人民幣的信譽(yù)。為加強(qiáng)對人民幣的管理，打擊非法買賣人民幣的行為，根據(jù)《中華人民共和國中國人民銀行法》有關(guān)規(guī)定，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，特作如下通知：

一、禁止非法買賣流通人民幣(包括紀(jì)念幣，下同);經(jīng)營已退出流通的人民幣，必須經(jīng)中國人民銀行批準(zhǔn)。

二、未經(jīng)中國人民銀行批準(zhǔn)，任何單位和個(gè)人不得裝幀和經(jīng)營裝幀的流通人民幣。

三、違反以上規(guī)定的，視情節(jié)輕重，由工行政管理部門沒收一定物及非法所得，并按有關(guān)規(guī)定予以處罰。

四、各金融機(jī)構(gòu)及其從業(yè)人員不得利用職務(wù)之便支持、參與人民幣的非法買賣活動，對違反規(guī)定的要從嚴(yán)懲處。

五、對在中國境內(nèi)非法買賣外國貨幣的，比照上述規(guī)定辦理。

國務(wù)院辦公廳

××年×月×日

公文涵的寫作 篇8

會議紀(jì)要一般由首部、正文、尾部三部分組成。其各部分的寫作要求如下：

一、首部。這部分的'主要項(xiàng)目是標(biāo)題。有的會議紀(jì)要的首部還有成文時(shí)間等項(xiàng)目內(nèi)容。會議紀(jì)要的標(biāo)題通常是由會議名稱和文種構(gòu)成的。如《*****公司******會議紀(jì)要》。

二、正文。會議紀(jì)要正文結(jié)構(gòu)由前言、主體兩部分組成。

1、前言。首先概括交代會議的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、主要議程、參加人員、會議形式以及會議主要的成果。

2、主體。它是會議機(jī)要的核心內(nèi)容，主要記載會議情況和會議結(jié)果，寫作時(shí)要注意緊緊圍繞中心議題，把會議的基本精神，特別是會議形成的決定、決議準(zhǔn)確的表達(dá)清楚。對于會議上有爭議的問題和不同意見，必須如實(shí)予以反映。

三、尾部。包括署名和成文時(shí)間兩項(xiàng)內(nèi)容。

公文涵的寫作 篇9

處罰通知

__年__月_日，公司__制造部發(fā)生蒸鍍掉鍋事故，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。經(jīng)查，此次事故系人為失誤所導(dǎo)致。為了規(guī)范員工生產(chǎn)行為，提高員工作業(yè)責(zé)任意識，根據(jù)公司《獎(jiǎng)懲管理制度》，現(xiàn)決定對以下人員進(jìn)行處罰，以賠償公司所遭受的損失。

此次事故責(zé)任人及賠償金額如下：

1. 事故直接責(zé)任人___，200元;

2. 事故間接責(zé)任人___、___，各100元;

3. __經(jīng)理、__副經(jīng)理對事故負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)管理責(zé)任，各50元。

望各位同事引以為戒，特此通知。

______________有限

公司

__年_月_日

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公文涵的寫作 篇10

市政府：

根據(jù)市發(fā)改委(XX(2014)312號)《關(guān)于……》文精神，按市領(lǐng)導(dǎo)的批示，經(jīng)我局3月21日辦公會議決定，我局增加XX早餐工程和XX園項(xiàng)目，作為我局XX市招商推介會的備選項(xiàng)目。

修改：“XX[2014]47號”應(yīng)改為“XX〔2014〕47號”。

修改：成文日期書寫錯(cuò)誤，“二〇一四年三月二十三日”應(yīng)改為“2014年3月23日”。

3、由于公文沒有體現(xiàn)出涉密性，所以對于份號沒有強(qiáng)制性要求，此處不用修改。

公文涵的寫作 篇11

公文寫作知識

第一節(jié) 公文的含義及作用

公文的定義：行政公文，是公務(wù)文書的簡稱，是人類在治理社會、管理國家的公務(wù)實(shí)踐中使用的具有法定權(quán)威和規(guī)范格式的應(yīng)用文。公文的作用：

一、有上傳下達(dá)、互通情報(bào)的作用。

二、有工作依據(jù)和憑證的作用。

三、有宣傳教育的作用。

四、有規(guī)定人們行為的規(guī)范作用。

第二節(jié)公文的格式

公文的格式一般包括：

一、標(biāo)題。居于正文的上端中央。

二、主送機(jī)關(guān)。主送機(jī)關(guān)一般寫在正文之前、標(biāo)題之下、頂行寫。

三、正文。這是公文的主體。

四、發(fā)文機(jī)關(guān)。寫在正文的下面偏右處，又稱落款。

五、發(fā)文日期。發(fā)文日期位于公文的末尾。

六、主題詞。一般是將文件的核心內(nèi)容概括成幾個(gè)詞組列在文尾發(fā)文日期下方。

七、抄報(bào)、抄送單位。列于文尾，即公文末頁下端。

八、文件版頭。版頭以大紅套字印上“××××××（機(jī)關(guān)）文件”，下面加一條紅線（黨的機(jī)關(guān)在紅線中加一五角星）襯托。

九、公文編號。編號的位置：凡有文件版頭的，放在標(biāo)題的上方紅線與文頭下面的正中位置；無文件版頭的，放在標(biāo)題下的右側(cè)方。

十、簽發(fā)人。一般格式為“簽發(fā)人：×××”。

十一、機(jī)密等級。機(jī)密等級由發(fā)文機(jī)關(guān)根據(jù)公文內(nèi)容所涉及的機(jī)密程度來劃定。密級的位置：通常放在公文標(biāo)題的左上方醒目處。

十二、緊急程度。緊急程度的標(biāo)明，通常也是放在標(biāo)題左上方的明顯處。

十三、閱讀范圍。通常寫在發(fā)文日期之下，抄報(bào)抄送單位之上偏左的地方，并加上括號。

十四、附件。公文如有附件，應(yīng)當(dāng)在正文之后、發(fā)文機(jī)關(guān)之前。

十五、其他。擬寫、謄寫公文，一律用鋼筆或毛筆，嚴(yán)禁使用圓珠筆和鉛筆，也不要復(fù)寫。

第三節(jié)公文的行文關(guān)系

行文的關(guān)系可分為上行文、平行文、下行文：

上行文──下級機(jī)關(guān)向所屬上級機(jī)關(guān)的發(fā)文，如請示、報(bào)告。平行文──平行機(jī)關(guān)或不相隸屬的機(jī)關(guān)之間的發(fā)文，如通知、函。下行文──上級機(jī)關(guān)對所屬下級機(jī)關(guān)的發(fā)文，如命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、批復(fù)、意見等。

第四節(jié)公文寫作的基本要求

不論哪一種類的公文，都必須做到以下五點(diǎn)：

一、要符合黨和國家的方針政策、法律法令和上級機(jī)關(guān)的有關(guān)規(guī)定。

二、要符合客觀實(shí)際，符合工作規(guī)律。

三、公文的撰寫和修改必須及時(shí)、迅速，反對拖拉、積壓。

四、詞章必須準(zhǔn)確、嚴(yán)密、鮮明、生動。

五、要符合保密制度的要求。

第五節(jié)公文的種類及常見文種寫作方法

公文的種類

公文的種類有十三類十四種，即命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要。目前黨委辦公室系統(tǒng)使用頻率較高的文種有請示、報(bào)告、通知、通報(bào)、函、會議紀(jì)要等六種。

幾種常見文種的寫作方法

請示是向主管上級機(jī)關(guān)請求對某項(xiàng)工作或問題作出指示、給予答復(fù)、審核批準(zhǔn)時(shí)所使用的公文。

請示可以分為三種類型：第一種是請求指示的。第二種是請求批示、解決問題的。第三種是請求批轉(zhuǎn)的。

撰寫請示應(yīng)注意：第一，要控制使用，當(dāng)用才用。第二，要一文一事為宜。第三，要按級請示。第四，它的格式也包括標(biāo)題。

報(bào)告：“適用于向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問”。

報(bào)告可分為三種類型：

1．工作報(bào)告。它的正文，一般包括基本情況、主要成績、經(jīng)驗(yàn)

體會、存在問題、今后意見等幾部分。2．情況報(bào)告。是對工作中的重大情況、特殊情況、新情況進(jìn)行調(diào)查了解后，向上級作出的報(bào)告。

3．答復(fù)報(bào)告。正文包括答復(fù)依據(jù)、答復(fù)事項(xiàng)兩部分，寫法比較自由。

通知是一種使用范圍較廣的文體。凡需要特定機(jī)關(guān)和人員知道、辦理的事宜，都可以用通知。

這里僅介紹“一般性通知”、“會議性通知”、“任免通知”三種。一、一般性通知。這種通知，要交待清楚所通知的事項(xiàng)，如何辦理，有什么要求等。

二、會議通知。這種通知要求寫得明確具體，交待清楚會議名稱、主持單位、會議內(nèi)容、起止時(shí)間、參加人員、會議地點(diǎn)、報(bào)到地點(diǎn)、攜帶材料以及其他有關(guān)事宜。

三、任免通知。這種通知的寫法比較簡單，一般只要寫清楚決定任免的時(shí)間、機(jī)關(guān)、會議或依據(jù)文件，以及任免人員的具體職務(wù)即可。

通報(bào)：“適用于表彰先進(jìn)，批評錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神或者情況”。通報(bào)可分為表揚(yáng)性通報(bào)、批評性通報(bào)、情況通報(bào)等。

（一）表揚(yáng)性通報(bào)：正文一般包括先進(jìn)事跡及其意義、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、表彰決定、希望和要求四個(gè)部分。

（二）批評性通報(bào)：這類通報(bào)內(nèi)容除在一定范圍內(nèi)公布對某單位、某人、某事的批評處理外，著重是要從被通報(bào)的事件中吸取教訓(xùn)，以典型事例對群眾進(jìn)行教育，以防類似事件的發(fā)生。

函是上下級和平行機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)之間在商洽和聯(lián)系工作、詢問和答復(fù)問題時(shí)所使用的文體。

函的寫法可分為三部分：開頭，包括標(biāo)題、編號和受文單位。正文是函的主要部分，要看不同用途來確定寫法。去函要把商洽的原委、詢問的問題、請求的事項(xiàng)、告知的情況等寫清楚。復(fù)函，要針對來件所詢問的問題、商請的事項(xiàng)給予明確答復(fù)。結(jié)尾包括結(jié)束語及署名、日期。

會議紀(jì)要：“適用于記載、傳達(dá)會議情況和議定事項(xiàng)”。

根據(jù)會議性質(zhì)的不同，會議紀(jì)要可以分為辦公會議紀(jì)要和其它專題會議紀(jì)要兩大類。

辦公會議紀(jì)要的標(biāo)題，可寫為會議名稱加紀(jì)要。專題會議紀(jì)要的標(biāo)題可寫為事由加會議紀(jì)要。

正文可以分為兩個(gè)部分：第一部分簡要敘述會議組織情況。第二部分是寫會議精神和議定事項(xiàng)，這是紀(jì)要的主要部分。

第六節(jié) 機(jī)關(guān)公文的制發(fā)程序

一、公文的制發(fā)程序

凡以機(jī)關(guān)名義制發(fā)的各類文件，均須按以下程序處理：

1、制發(fā)文件單位擬稿；

2、送機(jī)關(guān)辦公室核稿 ；

3、呈領(lǐng)導(dǎo)審閱簽發(fā) ；

4、機(jī)要員登記編號；

5、打字校對付印裝訂；

6、機(jī)要員用印留存；

7、發(fā)文單位發(fā)出文件。

二、公文字號規(guī)格

公文標(biāo)題居中排一行或數(shù)行。公文標(biāo)題用2號宋體。正文用3號仿宋。一般每頁22行，每行28個(gè)字。結(jié)構(gòu)層次序數(shù)，第一層為“一”；第二層為“㈠”；第三層為“⒈”；第四層為“⑴”。成文時(shí)間用漢字（黨委系統(tǒng)公文用阿拉伯?dāng)?shù)字），“零”可寫為“○”，右空4個(gè)字。印章上不壓正文，下壓日期，“騎年蓋月”。

公文涵的寫作 篇12

不同種類的公文，有著不同的具體要求和寫作方法，但是，不論哪一種類的公文，都必須做到以下同點(diǎn)：

一、要符合黨和國家的`方針政策、法律法令和上級機(jī)關(guān)的有關(guān)規(guī)定。

二、要符合客觀實(shí)際，符合工作規(guī)律。

三、公文的撰寫和修改必須及時(shí)、迅速，反對拖拉、積壓。

四、詞章必須準(zhǔn)確、嚴(yán)密、鮮明、生動。注意幾點(diǎn)：(一)條理要清楚。公文內(nèi)容要有主有次，有綱有目，層次分明，中心突出，一目了然。(二)文字要精煉，篇幅要簡短。(三)遣詞用句要準(zhǔn)確。公文要講究提法、分寸，措詞用語要準(zhǔn)確地反映客觀實(shí)際，做到文如其事，恰如其分。(四)論理要合符邏輯。公文的觀點(diǎn)要明確，概念要準(zhǔn)確，切忌模棱兩可，含糊其詞，產(chǎn)生岐義，耽誤工作。(五)造句要合符文法，通俗易懂，并注意修辭。不要隨便生造一些難解其意的縮略語，對涉及一些平時(shí)用簡稱的單位應(yīng)使用全稱。。(六)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。(七)正確使用順序號[ 一、(一)、1、(1)]。

公文的種類簡稱文種。一九八一年二月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理暫行辦法》將國家行政機(jī)關(guān)的公文歸納為九類十五種，即命令、令、指令、決定、決議、指示、布告、公告、通告、通知、通報(bào)、報(bào)告、請求、批復(fù)、函。這些文種近視眼行文關(guān)系、文件去向，可分為上行文、平行文、下行文：

上行文──下級機(jī)關(guān)向所屬上級機(jī)關(guān)的發(fā)文，如請求、報(bào)告。

平行文──平行機(jī)關(guān)或不相隸屬的機(jī)關(guān)之間的發(fā)文，如通知、函。

下行文──上級機(jī)關(guān)對所屬下級機(jī)關(guān)的發(fā)文，如命令、令、指令、決定、決議、指示、布告、公告、通告、通知、通報(bào)、批復(fù)等。

公文涵的寫作 篇13

結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然結(jié)束。言簡意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠震撼聽眾，促使聽眾不斷地思考和回味。演講稿結(jié)尾沒有固定的格式，可以是對演講全文要點(diǎn)進(jìn)行簡明扼要的小結(jié)，也可以是號召性、激勵(lì)性的口號，也可以是名人名言以及幽默的話。結(jié)尾的重要原則是：一定要給聽眾留下深刻的印象。

下面提供1863年11月19日林肯在葛底斯堡聯(lián)邦軍隊(duì)陣亡將士公墓落成奠禮上的演說稿。葛底斯堡戰(zhàn)役是美國南北戰(zhàn)爭中最為殘酷的一戰(zhàn)，這場戰(zhàn)役交戰(zhàn)雙方共死了51000人，而當(dāng)時(shí)美國只有幾百萬人口。這段演說經(jīng)過了林肯徹夜的準(zhǔn)備，實(shí)際講來只有三分鐘，而掌聲卻持續(xù)了10分鐘;講稿的文字不超過400余字，卻字斟句酌，言簡意賅，尤其是第二段邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)、語言組織的環(huán)環(huán)相扣，顯示出了作者思想的深刻性和高度的語言技巧。同時(shí)這也是一篇平實(shí)的議論文，是平鋪直敘論點(diǎn)的典型。其中連續(xù)的排比句，但是，既不能，也不能等轉(zhuǎn)折、否定句的運(yùn)用，在平實(shí)的風(fēng)格下凝聚著潛在的激情;自由、犧牲等嚴(yán)肅、神圣的詞語，增強(qiáng)了演說的鼓舞性和感染力，對于起草演講稿具有示范作用。

公文涵的寫作 篇14

批復(fù)的正文一般都很簡短，一般由批復(fù)對象、批復(fù)內(nèi)容和批復(fù)結(jié)語三部分組成。

（1）批復(fù)對象是指批復(fù)所針對的請示事項(xiàng)，也是向受文單位告知情況。批復(fù)對象作為正文的開頭語，必須在正文開頭引述來文的`標(biāo)題和文號。其表達(dá)形式是：“你單位《關(guān)于XXX請示》（發(fā)文字號）收悉”。

（2）批復(fù)內(nèi)容，即對請示來文所做的答復(fù)或具體指示，是批復(fù)的主要部分。批復(fù)內(nèi)容若涉及其他部門，起草時(shí)應(yīng)同有關(guān)部門商量或會簽，取得一致意見后方可答復(fù)，但不能相互推諉或推卸責(zé)任。批復(fù)內(nèi)容一般也應(yīng)一文一事，應(yīng)緊扣請示事項(xiàng)給予明確答復(fù)。

（3）批復(fù)結(jié)語。批復(fù)有時(shí)在正文文末寫上“此批”或“此復(fù)”等詞語。