學前班教師教學計劃
發(fā)布時間:2023-08-10 學前班教師教學計劃 學前班教學計劃學前班教師教學計劃系列。
古人云,工欲善其事,必先利其器。在平日里的學習中,幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料所覆蓋的面比較廣,可以指學習資料。有了資料,這樣接下來工作才會更上一層樓!那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?考慮到你的需求,小編特意整理了“學前班教師教學計劃系列”,歡迎你的品鑒!
學前班教師教學計劃【篇1】
新學期的工作開始了,為了每一個孩子都有獲得更好的發(fā)展,能更健康。全面的發(fā)展,為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定工作計劃,并在計劃實施中不斷修正自己,完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),現(xiàn)將本學期工作計劃如下: 二月份:
通知小朋友開學,制定班級計劃,學期計劃,月計劃,周計劃,日計劃,做好開學準備工作,接待好新入園的小朋友。
三月份:
訓練好常規(guī),做好開學準備計劃,發(fā)放新書,制定學期計劃,月計劃,周計劃,日計劃,認真填寫三檢記錄,三八婦女節(jié)制定賀卡,慶祝媽媽的節(jié)日,制定出版面,如:花,賀卡等,二十八號制定出學生家長開放日計劃,31號學生家長開放(學生家長會計劃要求:有講稿,有過程,有總結(jié),有反思。這月所學內(nèi)容展示給學生家長)迎接每月的語言考核(4號)
四月份:
在班級設(shè)立種植區(qū),如:小草、菊花、滴水觀音等,讓幼兒每天給植物澆水施肥,讓幼兒觀察種子發(fā)芽觀察植物生長狀況,組織幼兒春游,讓幼兒體會春天的快樂,開展春季運動會,讓學生家長報名參加讓幼兒體會跟爸爸媽媽在一起游戲的快樂,二十八號制定出學生家長開放日計劃,,29號學生家長開放(學生家長會計劃要求:有講稿,有過程,有總結(jié),有反思。這月所學內(nèi)容展示給學生家長)迎接每月的美術(shù)考核(4號)
五月份:
把世界節(jié)日介紹給小朋友五月一日勞動節(jié),五月八號母親節(jié)制作和繪畫,跟教師一起慶祝媽媽的節(jié)日,準備六一編排節(jié)目,迎接每月的舞蹈考核(5號)
六月份:
準備父親節(jié),制作賀卡和繪畫,讓幼兒跟教師一起慶祝自己的節(jié)日,并跟教師一起拍班級合影,各班準備公開課為提高教師業(yè)務(wù)水平,二十八號制定出學生家長開放日計劃,30號學生家長開會(學生家長會計劃要求:有講稿,有過程,有總結(jié),有反思。這月所學內(nèi)容展示給學生家長)迎接每月的鋼琴考核(3號)
七月份:
慶祝七月一日黨的生日,(唱歌,舞蹈,游戲等)跟孩子一起開畢業(yè)典禮,(朗誦,唱歌等)重新制定計劃,迎接每月的公開課考核(4號)
八月份:
慶祝八月一日建軍節(jié),準備迎接教師考核(五項技能考核、語言、美術(shù)、舞蹈、鋼琴、公開課11---15號)并進行優(yōu)秀教師評選并進行表彰。做好學生家長工作,迎接新小朋友入園。重新制定計劃,
總之,我會時刻牢記園興我榮的宗旨,為幼兒的全面發(fā)展,為幼兒園的美好明天不斷努力,讓我們的寶貝在金色搖籃幼兒園里健康、快樂的成長!
學前班教師教學計劃【篇2】
一、指導(dǎo)思想
學前班數(shù)學教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎(chǔ)。
二、學生基本情況分析
作為一名新的幼兒教師,孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認真開展數(shù)學活動,基本掌握了對數(shù)字的理解,并能準確的進行加減運算。對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好,這為他們今后的學習打好了堅實的基礎(chǔ)。
三、教材分析
1、本學期將學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計,它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實際,更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。
2、教幼兒學習簡單的測量方法,并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。
3、認識簡單的幾何圖形,將體和形、數(shù)結(jié)合起來認識并引導(dǎo)兒童認識三者之間的聯(lián)系,通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。
4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學。
5、繼續(xù)學習數(shù)的組成,5至10的組成及加減運算。
四、教學目的
要求幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系,并能準確的進行加減運算。
五、教學的重難點
1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、對生活中的物體能有一個基本的認識能力。
六、教學措施
教學活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。
學前班教師教學計劃【篇3】
一、指導(dǎo)思想:
以國家教育方針為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù),致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進每個學生的全面發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ)。
二、學情分析:
我們班級的學生共32個,大部分家庭經(jīng)濟不富裕、家長文化素質(zhì)比較低下,以致本班的孩子大部分學習習慣差,個性強。再加上一年級孩子特別好動,班級紀律性較差,這都給有效管理班級和正常教學,帶來了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別,我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊,這也給教學帶來了一定的難度。
三、教材分析:
本冊教科書包括"入學教育""漢語拼音""識字""課文""語文園地""口語交際"幾個部分。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文,識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。
教材特點:
(一)綜合性
教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性,以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),而且在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內(nèi)容的安排、學習能力的培養(yǎng),從一開始就不是單一的,而是多元的。例如,在漢語拼音階段,適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌,學生在學習拼音的同時認識部分漢字,把學拼音、識漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。又如,在課后練習和語文園地中,設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,以及語文課程與其他課程的溝通、融合。
(二)科學性
漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。以認字和寫字為例,要求認的字,都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字,都是最常用的、最簡單的。兒童最先認的字,是與他們的生活關(guān)系最密切的"爸、媽、我"。全冊要求認識的400個字,都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外,識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,采用象形字、會意字、看圖識字、按事物歸類識字等形式,使兒童在識字的同時了解漢字文化,認識身邊的事物。要求寫的100個字,按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排,每課只寫3-4個字。結(jié)合寫字指導(dǎo),幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),打好寫字基礎(chǔ),使每個學生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。
(三)時代性
這冊教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如,《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的企盼,《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈,《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外,有關(guān)計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,城市、農(nóng)村、學校、家庭生活的內(nèi)容,通過有趣的故事滲透科學常識的內(nèi)容,在教材中均有反映。
(四)趣味性
教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。例如,在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中,鞏固知識,啟迪心智,培養(yǎng)動手能力;在課后練習和語文園地中,大量采用"我會讀""我會寫""我會說""我會畫"等形式,激發(fā)學生的學習興趣,培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式,都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。
(五)廣泛適用性
針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適當,為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面,采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字,如,在語文園地中鼓勵學生認姓氏字、牌匾字,引導(dǎo)學生有意識地認記身邊的漢字,做到下要保底,上不封頂。又如,本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,每課有少量生字,但全文不注拼音,教師可鼓勵學生借助圖畫或通過其他方式認讀生字,讀通課文,在自己認字和閱讀的過程中,學生獲得自學成功的樂趣,增強學習語文的自信心。
四、學習目標:
(一)漢語拼音
1.學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2.能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
(二)識字與寫字
1.喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。
2.認識常用漢字400個,會寫其中的100個。
3.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(三)閱讀
1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3.學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4.對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。
(四)口語交際
1.學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2.能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3.能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
4.有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
行初步的語言訓練。
五、教學注意點:
1、在拼音教學中,要充分利用插圖,在語境中學習,培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。在發(fā)現(xiàn)學習中,體現(xiàn)自主、合作、探究學習,同時在游戲中學習,體驗學習的樂趣。
2、識字、寫字教學中,學生要掌握認字要領(lǐng),不做過多的結(jié)構(gòu)分析,根據(jù)識字規(guī)律,不過早脫離語言環(huán)境,承認學生差異,不追求課課清,人人清,轉(zhuǎn)變學習方式,不局限教材課內(nèi)識字,加強語言積累。
3、閱讀教學要落實識字、寫字,重視朗讀教學,強化語言積累。
4、語文園地要注意題型變化,重視積累語言,引導(dǎo)課外延伸。
5、口語交際教學要注意互動性,并注重兒童的童趣,創(chuàng)設(shè)情境。
六、教學措施:
1、正確地把握好語文教育的特點,尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
2、在教學中,積極提倡自主、合作、探究的學習方式,以提高學生的能力,發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會,用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。
3、合理地安排時間,開展"優(yōu)差生互助"、"個別輔導(dǎo)"、"小組合作學習"等形式,以達到與教學的同步進行。
4、多以激勵的評價方法,采用多形式的競賽,激發(fā)學生的求知欲,提高學生的興趣。
5、、引發(fā)學生多閱讀課外讀物,擴大學生的知識面,豐富學生的情感,發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力。
6、及時與家長聯(lián)系,了解學生的學習情況和行為習慣。
課時安排:幼兒園學前班的教學計劃
入學教育..........................................1課時
單韻母aoe........................................2課時
單韻母iuuuml;yw....................................3課時
聲母bpmf......................................2課時
聲母dtnl.....................................2課時
復(fù)習一............................................2課時
聲母gkh.....................................2課時
聲母jqx......................................2課時
聲母zcs......................................2課時
聲母zhchshr..................................2課時
復(fù)習二............................................2課時
學前班教師教學計劃【篇4】
新的一個新學期又開始了,在這個學期我們又迎來了新的學生,在新環(huán)境中,孩子們由于剛開始進入集體生活,對新環(huán)境陌生,上課亂跑亂叫等現(xiàn)象十分嚴重。為了使孩子們能盡快地適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面的良好習慣,使他們能得到全面和諧的發(fā)展,與班級成員積極配合共同搞好班級工作,現(xiàn)將本學期個人工作計劃如下:
一、學前班幼兒現(xiàn)狀分析:
學前班幼兒在認知方面:幼兒對四周事物布滿好奇,喜歡聽故事讀童謠。喜歡看動畫片。但有較多幼兒語言表達能力欠缺,不愿意大膽的進行表達,回答題目時也不能用完整的話語表述;個別幼兒不會10以內(nèi)的加減法;大部分幼兒自理能力差。在生活方面:大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。個別幼兒進食的速度比較慢,中午不能很好地午休,就寢后被子和床上整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及桌椅不能很好的保護,桌面較臟。在社會發(fā)展方面:固然我們是一個新組合的班級,但是大部分幼兒能與同伴友好相處,懂得一些合作的基本原則,互相都很熱情,也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向,因此喜歡獨處,融入集體的意識比較弱。
二、本學期工作的主要目標及任務(wù):
(一)幼兒生活管理方面:
隨時對幼兒進行思想健康和衛(wèi)生常識教育,對個別孩子進行重點指導(dǎo),有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,衣褲放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
(二)教育管理方面:
根據(jù)本班孩子的實際水平和興趣,確立相應(yīng)的教育目標和要求;根據(jù)“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題,確立相應(yīng)的.教育目標、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學活動中,有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學習,引導(dǎo)他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。
三、各方面的具體內(nèi)容要求:
(一)常規(guī)工作:
1、班級衛(wèi)生保健管理:
抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使孩子在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。
2、幼兒安全管理與教育:
結(jié)合孩子年齡特點,進行適當?shù)陌踩?、健康、科學化教育,增強其自我保護意識和能力。
3、在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學習常規(guī)。
(二)教學活動:
合理利用分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務(wù)的完成。
(三)家長工作:
日常性的家長工作:
(1)利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸,了解和介紹孩子情況,相互溝通提出建議等。
(2)運用家園聯(lián)系,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃,結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗等。
階段性的家長工作:
(1)家訪(或電話):
完成新生普訪工作,取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關(guān)系。
(2)家長會:
向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學期園內(nèi)的大型活動項目;對孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結(jié);分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。
(3)家長開放日:
請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
學前班教師教學計劃【篇5】
一、情況分析:
學前班大多數(shù)孩子都已上過幼兒園,對簡單的歌曲能隨老師風琴伴奏較完整的唱出來。并有一定的音樂節(jié)奏感。但孩子們有意識控制自己行為的能力較差,具有好動不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。
二、教學內(nèi)容分析:
學前班學期設(shè)計的音樂活動,是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育,使其身心健康活潑的成長,為入小學打好基礎(chǔ),為造就一代新人打好基礎(chǔ)。學前班的音樂教學作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科,是對幼兒進行美育的重要手段。
本學期教學內(nèi)容包括:歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。
三、教學目標:
通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展:
1、使幼兒體驗音樂學習的快樂,培養(yǎng)音樂學習的興趣。
2、發(fā)展幼兒的情感、美感,發(fā)展幼兒的基本音樂能力。
3、發(fā)展幼兒的感知覺。
4、培養(yǎng)兒童注意力。
5、音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐,使他們有機會獨創(chuàng)。
6、音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
四、教學重點
1、培養(yǎng)幼兒對音樂興趣和自我表現(xiàn)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和簡單的樂理知識。
3、在音樂活動中,幼兒的參與、探索、表演、動手實踐,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造美和表達美的能力。
五、教學措施:
1、依據(jù)幼兒年齡特點,我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種形式,讓孩子在個性發(fā)展中來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性。
2、充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學。
3、積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。
4、多個孩子一些空間,讓孩子自己去感受音樂給他帶來的快樂!
學前班教師教學計劃【篇6】
一、基本情況分析:
通過上學期語言課程的學習,基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時,注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷他人的講述。
二、教學目的:
1、在拼音教學方面:學會復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。
2、引導(dǎo)學生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話。
4、能理解日常用語的意思。
5、能清楚地說出自身想說的事情。
6、喜歡聽故事、看圖書。
7、能聽懂和會說普通話。
1、學前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗和豐富的想象,發(fā)明性地運用語言,大膽而清楚表達自身的預(yù)期目標,可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習發(fā)明性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自身的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自身的語言經(jīng)驗。
四、學生情況分析:
幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期,也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期,良好的語言教育,不只能協(xié)助幼兒作好入學前活動準備,而且能使幼兒終身受益。
五、具體措施:
幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學習的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程,并不時地豐富兒童學習的方法,才干提高兒童學習的效果,有效地促進學生的身心全面發(fā)展。
學前班教師教學計劃【篇7】
這學期我校招收了一群活潑、可愛的孩子走進了學前班,組成了一個愉快的大家庭。
一、基本情況
本班共有學前班兒童48人,其中男生29人,女生19人。他們來自漢王、紀莊、紫山、朱莊、梁臺、峨山、趙山、丁塘、機關(guān)單位等學生。本班學生中,在學校搭早、下兩餐的有48人.中午吃飯的19人,車接車送的13人。經(jīng)過一個星期的觀察,由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題1、幼兒常規(guī)時好時壞,良好的常規(guī)尚未形成。
2、幼兒的創(chuàng)造力,想象力還不夠,表現(xiàn)方法,手段單一。
3、幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、個別幼兒內(nèi)向,膽量小在自我保護較弱。
孩子們通過在幼兒園小班、中班、大班的生活和學習后升入了學前班,成為了哥哥、姐姐,自豪感、責任感、榮譽感均較強,各方面的進步也特別快。還有一些小朋友進步不明顯,雖然聰明能干,但上課、活動時都很調(diào)皮,控制能力不強。本學期我們將針對幼兒實際情況,有目的、有計劃的進行教育,使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。在本學期,如何讓孩子們更好地學習新知識,養(yǎng)成良好的學習習慣,度過一個區(qū)別于幼兒園大班又不同于小學的全新的學前班,是我們班級的首要任務(wù)。因此,我們二位老師就此一起討論、研究,結(jié)合本班的`情況共同制定了本學期計一、加強幼兒習慣養(yǎng)成教育,促進幼兒健康活潑地成長
常規(guī)養(yǎng)成教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容。幼兒常規(guī)如何,直接關(guān)系到幼兒的成長與發(fā)展。本期,我們將結(jié)合本班的實際情況,以幼兒的發(fā)展為主,尊重幼兒的主體地位,有針對性地加強幼兒的常規(guī)習慣養(yǎng)成,讓合理的常規(guī)帶給孩子自信心和成功感。
⑴開展“我上學前班”主題活動,給予孩子足夠的空間,讓孩子盡情發(fā)揮,暢所欲言,與老師共同制定出最適合的班級常規(guī)制度。
⑵師生定期共同推選出班級中衛(wèi)生、學習(五年級班主任工作計劃)、紀律等榜樣,讓孩子們在榜樣的作用下,不斷審視、不斷促進,逐步形成自我教育、自我管理。
⑶創(chuàng)設(shè)“豐收園”版塊,包括紅旗、笑臉、紅花等,本學期我們將通過利用這些獎?wù)露ㄆ诨螂S時給有進步、表現(xiàn)突出的幼兒有針對性地添加星星,讓家長與孩子都能一目了然自己的不足與進步,讓孩子們在平等、愉悅的環(huán)境中你追我趕,奮勇爭先,讓每個孩子的個性得到充分的張揚,營造出班級積極向上的班風班貌。
⑷通過兒歌、故事、歌曲等,加強培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,緊抓隨機教育,通過輪流爭當小老師、學做小花貓等活動,讓幼兒與老師同步,高度樹立安全第一的思想,在活動中時刻注意保護自己,不傷害同伴。
二、工作要點
1.安排班級活動。根據(jù)學校德育工作安排,引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃,明確活動要求,設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導(dǎo)學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動.
2.營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)學生的年齡特點,努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、形成良好班風。
(2)布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。
(3)讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。
4.通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。
三、衛(wèi)生保健工作
1、做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。
2、對幼兒進行安全教育,掌握一些基本的安全常識,避免出現(xiàn)安全事故。
3、做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
四、本期教育教學目標與要求
語言1、主動、樂意、禮貌地與人交談,能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化,調(diào)整自己說話的內(nèi)容。
2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話,掌握并理解其說話的內(nèi)容。
3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事。
4、對閱讀和書寫有濃厚的興趣,能專注地閱讀,會獨立講述書中故事,積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話,做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。
五、安全與保健緊抓不懈
1、安全警鐘長鳴,將安全教育滲透在一日活動之中,讓幼兒高度樹立安全第一的思想,知道什么事可以做,什么事有危險等。隨時組織幼兒在老師的視線范圍內(nèi)活動,對幼兒的過激行為及時制止、及時教育。通過“爭當值日生”、“爭當小老師”、“我長大了”等活動,逐步讓幼兒形成督促別人、]管理自己。希望通過師生的共同努力,能創(chuàng)建出美好的“平安班級”。
2、本期,我們將用的細心、耐心、愛心、恒心去照顧好每一位幼兒的生活,努力確保每一位幼兒都能在園健康、快樂地成長。同時通過《看誰穿得快》、《我長大了》等活動,提高幼兒的生活自理能力及樂意為他人、為集體服務(wù)的美好思想。
六、工作措施
1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃,并認真組織實施;
2、備好各學生基本情況花名冊,認真細致填寫充實;
3、細致了解學前班學生起居情況和在家生活情況,教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣;
4、經(jīng)常聯(lián)系學生家庭,密切結(jié)合社會、家庭對學校進行“三結(jié)合”教育;
5、注重學生兒童在校文化教育,密切各科任教師的關(guān)系,形成良好的教育體系。
總之,在這個學期里,我們學前班的每一個成員都將共同努力,同心協(xié)力,一起把我們的班級工作搞好,為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,為孩子的金色未來打下堅定的基礎(chǔ)!
學前班教師教學計劃【篇8】
時光飛逝,孩子們在幼兒園的時光轉(zhuǎn)眼就過去了,這將是他們在園的最后一個學期,在這最后的學期里,我將結(jié)合本班幼兒的實際情況,制定教育目標,力爭在開發(fā)每個學生的潛能;發(fā)展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學生活和學習,確保他們的身心都能在新的環(huán)境中,得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展:
一、班級管理
在這關(guān)鍵的一學期里,必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養(yǎng)重點,教師創(chuàng)設(shè)一定的學習環(huán)境,讓幼兒變得自主起來,自己尋找興趣點,發(fā)現(xiàn)小知識點。同時在學習的過程中培養(yǎng)幼兒學習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習,獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現(xiàn),比如:觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。
2、課余時間多閱讀書籍,增強孩子的語言能力。開展閱讀活動,主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動兩種。這兩種活動,使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機會,又能得到老師的引導(dǎo),在有目的、有計劃的閱讀中,閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。老師與孩子多溝通,了解孩子心里的想法,也就是找到孩子學習的興趣點。
3、每周提供一次“自由畫畫”的時間,讓幼兒自己去畫,想畫什么就畫什么,讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法,應(yīng)讓幼兒的繪畫活動中充分體現(xiàn)趣味性、娛樂性,充分滿足幼兒的求樂心
里,激發(fā)幼兒的學習興趣 。
二、教育工作
(一)語言方面
1、大膽、自然地與人交談,講話有禮貌,表情大方;
2、能集中注意力傾聽故事,理解并講述故事內(nèi)容;
3、能圍繞一個主題進行講述,語言連貫,學用優(yōu)美的詞語;
4、能有感情地朗誦和講述,并樂意創(chuàng)編,掌握一定的閱讀、書寫技巧。
5、有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅持每周認寫3個字。
(二)數(shù)學方面
1、學習20以內(nèi)的加減法,學習湊十法,為以后的簡便運算打下基礎(chǔ);
2、認識正方體、長方體、球體、圓柱體;
3、找規(guī)律排序,學習等分;
4、學習100以內(nèi)的相鄰數(shù);認識時鐘和人民幣;
5、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學的重要和有趣;
(三)科學方面
1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動,有好奇心和求知欲;
2、能主動運用各種感官探究問題,尋求答案;
3、能用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果;
4、愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,能大膽地向周圍人群宣傳環(huán)保知識。
三、保育工作
1、制定符合幼兒生理特點的生活制度:注意動靜結(jié)合,保證有
充足的戶外活動時間,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,促進幼兒身心健康發(fā)展。增加戶外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。
2、加強晨間檢查,做好常見病的預(yù)防,加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng):能夠自己穿、脫衣服,并且學會系鞋帶,扣紐扣;能夠做一些簡單的體力勞動,如擦桌子,洗手帕等;學會正確的洗手方法:卷袖子,擦肥皂,手心手背撮,洗凈,灑干;能夠愉快安靜的就餐,會正確的使用餐具,能夠自己整理自己的學習用品等。
3、 衛(wèi)生工作是我班的重要任務(wù),我會全力以赴認真完成衛(wèi)生工作,認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,做到隨臟隨搞,并做好記錄,堅持垃圾不過夜,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。
4、引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久,盡量在活動后喝水、上洗手間。在戶外活動歸來,自己增減衣服;集體活動時能專心聽講,積極發(fā)言,加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。
5、在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并根據(jù)幼兒特點,培養(yǎng)幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管自己的物品;在完成這些工作之外,同時配合保健院做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。
學前班教師教學計劃【篇9】
一、拼音課的教學思想
以學生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言,為學生今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學生情況分析
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導(dǎo)致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音教材分析
1、課本把學習漢語拼音與識字,讀兒歌整全在一起,同時,把相關(guān)內(nèi)容編排在一起,例:把Y、W和音韻母放在一起,利于學生掌握,另外,每課中都創(chuàng)設(shè)兩境(語言環(huán)境)教材中編排了兒歌和短句,情境圖,每二課后都有精美的插圖,創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學生在語言環(huán)境中鞏固所學的拼音,通過情境圖來引導(dǎo)學生識字,積累語言。總之,課本安排的內(nèi)容形式多樣,有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等,都是讓學生復(fù)習、鞏固的好素材。
2、每一課拼音教材分析
每課拼音教材由三部分組成:拼音、情境圖、韻文。
拼音:學習部件,拼讀音節(jié),練習書寫音節(jié)
情境圖:通過學短語和句子,引導(dǎo)學生認識漢字,鞏固音節(jié)的拼讀。
韻文:主要是在朗讀中鞏固拼音,積累語言,陶冶學生情操。
四、拼音課的教學目標
拼音教學要過四關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識字關(guān)。
興趣關(guān):由于學生在幼兒園里已學習拼音,再學容易失去興趣,所以教學一定設(shè)法激發(fā)學生的興趣。
部件關(guān):拼音部件要會認讀,發(fā)音要準,字形要記牢。
拼讀關(guān):學生能準確拼讀,并能有一定連度。
識字關(guān):不要教得太復(fù)雜,不要分析字形,教學時可用組詞說句子的方法來幫助學生鞏固所學的字。
五、拼音課的教學重難點
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學中,認識部件,拼讀音節(jié)是重點!識字是難點!
六、教學準備
準備工作要考慮教學需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學生做。
七、拼音課的教學關(guān)注
1、關(guān)注全體學生,一個孩子都不能落下。
2、關(guān)注學生差異,要關(guān)注稍微慢一點的學生。
3、關(guān)注學習過程,眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節(jié)。
4、關(guān)注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。
5、關(guān)注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學生感受到學習的快樂,但并不要一弄一些花架子。
6、關(guān)注自身成長,為了讓學生學好,老師要先學,即活到老學到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學習階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音韻文等,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。
學前班教師教學計劃【篇10】
一、班級情況分析
1、教師情況介紹:本學期依舊由我、Alex以及顧老師三位老師帶班。在工作上我們?nèi)焕蠋熀苡心?,共同商討教學內(nèi)容,制作教玩具,真正地全心全意地投入幼教事業(yè),努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習,本著對每一位幼兒負責,每一位家長負責的宗旨,使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中,我們也嚴格要求自己,力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進步。我們的聯(lián)系方式:
2、本班現(xiàn)有幼兒27名,男孩10名,女孩17名。之前轉(zhuǎn)校天津的老學員Summer也回到了我們班。我們班的小朋友都很聰明活潑,非常討人喜愛。想到7月份孩子們就要畢業(yè)我就好不舍,每天都希望能與他們多待一會兒!
二、教育教學方面
1、繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對幼兒進行全面培養(yǎng)。認真?zhèn)湔n,并根據(jù)我班孩子的年齡特點,興趣愛好,以及本土文化和時事信息,開展生成課程,以豐富孩子的知識,拓展他們的視野。
2、在教學中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學習環(huán)境,結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。我們這學期的主題分別是《動物世界》、《春夏秋冬》、《我們的城市》以及《我要上小學》。我會組織家長收集有與主題相關(guān)的視頻、影像、圖片或書籍,可以提前提供給我,這樣我們的主題會更加精彩,孩子們學的會更多!
3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵幼兒膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。在區(qū)角創(chuàng)設(shè)角色扮演,讓幼兒在娃娃家中膽表演。我還會加識字、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度,爭取做到每位幼兒都能熟悉所學自寶寶,并能準確點讀兒歌。
4、按時完成本園的教學任務(wù),及其他工作安排,多向同年枷師學習,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養(yǎng)幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。制定獎罰分明的班務(wù)制度,鼓勵表現(xiàn)好的小朋友,帶動表現(xiàn)不好的。
6、根據(jù)孩子即將升入小學的需要,可適當?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?到100的加減法運算,使孩子們能夠熟練掌握。這學期我們的進階數(shù)學是第8冊,每周四上課,由于數(shù)學是靠練出來的,所以我會在每周四給幼兒布置相應(yīng)作業(yè),希望家長能在幼兒做作業(yè)的過程中多給予鞏固指導(dǎo)。
7、我們這學期一個有6本邏輯狗,邏輯版也換成了10顆鈕的,我們每次課(周二)會至少做6長卡片,每次完成之后我都會認真為孩子們批改,全對的小朋友我會給他們加上100分,讓他們能更加肯定自己。
三、環(huán)境布置
圍繞主題進行教室布置,2、3月,我會組織幼兒收集各種動物玩具,畫動物圖片,組合動物等形式布置教室;4月,將教室分為“春”、“夏”、“秋”、“冬”四板塊進行環(huán)境布置;5月,收集各城市建筑圖片或與幼兒一起動手作畫,做3D上海夜景圖;6、7月,主題是《我要上小學》,在教室中設(shè)計《我會系紅領(lǐng)巾》角以及《小小整理能手》角。
四、保教方面
1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質(zhì)。
2、運動前,做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。
3、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。如:飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、便便過后自己擦等。
4、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護及安全意識,并以角色扮演的形式進行安全教育。
5、回家、外出之前,及時檢查包褲子情況,為幼兒涂好“香香”。
6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱,讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。
五、家園共育方面
1、充分利用早接和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
六、幼小銜接實施方案
1、學前思想準備:
提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入班以后,孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是哥哥姐姐而自豪,也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強的道德力量,他對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重的影響。因此,集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,首先教孩子掌握合作的技能,學會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識,但缺乏合作的技能。合作水平較差,常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,我們將與孩子一起討論,協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學會與同伴合作。
這學期,我們會為班小朋友們提供2次以上的戶外教學實踐活動,希望到時家長積極配合。
2、身體方面的準備:
(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學;
(2)在日?;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(3)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。幼兒園里每周都會安排玩型玩具、體育課、進行構(gòu)建活動等等,所以我會跟家長們說放學以后要要求孩子及時回家,不在幼兒園內(nèi)逗留,玩型玩具等,避免事故的發(fā)生。
為安全起見,我會請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。提醒家長在幼兒來園前應(yīng)注意查看幼兒的口袋,如發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應(yīng)立即取出,并及時對孩子進行教育。
七、每月工作
2月:做好各項計劃,如:個人計劃、班級計劃、家長會計劃;組織幼兒參與元宵節(jié)親子做燈籠活動;做好每周備課工作;做好家長會準備工作。
3月:組織幼兒和家長參加慶生會;積極準備家長開放日活動;組織幼兒參加戶外教學活動;
4月:做好招生工作。
5月:做好母親節(jié)慶生會工作;班主題戶外教學。
6月:親子運動會。
7月:積極準備班畢業(yè)典禮。
學前班教師教學計劃【篇11】
新學期的開始意味著另一個新的開始,為了讓孩子能更好的成長而制定更加完善的學期工作計劃,我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。本學期我將總結(jié)以往的不足和結(jié)合自己的優(yōu)勢來制定本學期的計劃。
一班級情況分析
本學期我班共有25個幼兒,2名新生,對于孩子各方面了解得比較清楚。怎樣讓孩子能在原有的基礎(chǔ)上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善于主動與人溝通,上課很少主動發(fā)言,希望通過本學期的一系列活動能讓孩子有所進步。
本學期我還是擔任拼音,數(shù)學、區(qū)角活動的教學,現(xiàn)將學科做如下計劃:
一.拼音教學計劃
學會復(fù)韻母及整體認讀音節(jié),能讀準音,認清形,會認讀其四聲,正確書寫,學習聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),能準確拼讀并正確書寫音節(jié)。
二.數(shù)學教學計劃
本學期主要學習20以內(nèi)的加減法和簡單的應(yīng)用題,讓幼兒通過不同的形式學會解決數(shù)學問題:學習20以內(nèi)的連加連減混加減。
三.區(qū)角活動計劃
這學期預(yù)備班開展了區(qū)角體驗活動,這是一個新的挑戰(zhàn),要讓孩子熟悉區(qū)角活動的規(guī)則,養(yǎng)成良好的喜歡,東西從哪里拿的放回哪里去,在活動中學習與同伴團結(jié)互助,讓孩子們多動手,在操作中有更多的經(jīng)驗積累。
本學期我將嚴格要求自己,堅持備好每一課,二次備課,上好每一堂課,多向師傅,優(yōu)秀同事學習取經(jīng),為孩子們順利進入小學保駕護航。
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教師教學計劃系列
下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的"教師教學計劃"。假期生活馬上就要結(jié)束了,新學期即將到來,教師們需要制定好學生們的教學計劃。教學計劃有助于教師收到預(yù)期的教學效果。僅供參考,歡迎大家閱讀!
教師教學計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)學校工作計劃,以“先做人,后成才”的辦學思想為指引,堅持以德育為核心,以教學為中心,深入開展求學奮斗觀和集體主義的教育,并根據(jù)《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》以及本班小組日常工作評比等來量化教育學生的言行。
二、奮斗目標
提倡“遵紀守法、團結(jié)互助、勤奮自強”的德育規(guī)范,力求培養(yǎng)學生的文明禮貌習慣和搞好學校、教室的清潔衛(wèi)生,形成良好的班風學風,在班級量化和月考中爭優(yōu)創(chuàng)先;繼續(xù)對班干部培養(yǎng)和利用,使他們成為本班學習、紀律的好榜樣和督促者,繼續(xù)教育、輔導(dǎo)后進生,以使他們做到“德智并舉、自強發(fā)展”,加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,全面扎實推進素質(zhì)教育。
三、具體措施
(一)自我充電
1、學習其他班主任的先進經(jīng)驗并結(jié)合本班的特點,力爭在管理學生上更進一步。
2、通過教育教學,不斷探索適合學生特點的教育方法。
(二)在思想教育方面
1、規(guī)范升旗儀式,發(fā)揮學生的自主管理,增強學生的愛國主義責任感,加強歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育。
2、開展以“自主與責任”的教育,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據(jù)學校計劃,從五個途徑(認識自我,對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育)實施。
3、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié),國慶節(jié),不斷開展尊師敬師、團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,并在學生中評選積極分子,宣傳先進事跡。
教師教學計劃 篇2
教學總目標
(一)識字與寫字
1、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字550個,其中250個會寫。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、初步認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。
6、能用音序法查字典,學習獨立識字。
(二)閱讀
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、借助讀物中的圖畫閱讀。
4、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
5、閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。
6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段),課外閱讀總量不少于1萬字。
(三)寫話
對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話。
(四)口語交際
1、學講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。
2、能認真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4、能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
6、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
(五)綜合性學習
1、對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。
2、結(jié)合語文學習,觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
教師教學計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
本學期教學,要使學生扎實透徹學好基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)自學能力、運算能力、思維能力和空間觀念:能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,初步培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。
二、教學內(nèi)容:
第 9 章:角
第10章:平行線
第11章:圖形與坐標
第12章:二元一次方程組
第13章:走進概率
第14章:整式的乘除
第15章:平面圖形的認識
三、情況分析:
本人本學期繼續(xù)擔任初一二班的數(shù)學教學工作。根據(jù)上學期平時課堂表現(xiàn)和期中期末考試的情況來看,學生的數(shù)學成績不算理想,總體的水平一般,尖子生不突出、低分的學生又較多,整體感覺學生學習欠缺思考和訓練,自覺性不高,表面看參與積極,但投入度不夠,對基本概念的把握不夠透徹。根據(jù)上述情況本學期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,指導(dǎo)學生數(shù)學學習方法,強化學生的透徹意識,激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,培優(yōu)補差,同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用,進一步推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、具體教學措施:
1、創(chuàng)造性地整合使用教材。在教學中必須以生為本,適合學生發(fā)展的選擇就是最好的,重基礎(chǔ)深挖掘透理解。
2、在課前課中盡量充分調(diào)動學生的積極主動性,發(fā)揮學生的主體作用及科代表的組織作用。
3、設(shè)計好導(dǎo)課盡量以激趣的形式引入課題,集中學生的注意力,在課前以“自主預(yù)習”為主,在課中以“展示交流”為主。
4、進一步扭轉(zhuǎn)部分學生的厭學情緒。利用課余時間對他們進行座談輔導(dǎo),在平時的課堂中多給予追問和表現(xiàn)機會,給后進生樹立信心。對優(yōu)生要嚴格要求,端正他們的學習態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
5、用好課堂小組評價,以點帶面,以先進帶后進,讓后進生自動自覺不掉隊,發(fā)揮幫扶的力量。
6、堅持因材施教原則,逐步實施分層教學、作業(yè),向基礎(chǔ)不同的學生提出相應(yīng)的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層要求。
7、在課堂教學中進一步讓學生形成良好的習慣:上課專注,交流投入,發(fā)言積極,作業(yè)規(guī)范。同時,給時間讓學生獨立思考、互動交流討論。
8、關(guān)心科代表的學習、生活,利用課余時間多接觸學生,與學生建立和諧的師生關(guān)系,營造和諧的課堂氣氛。
9、在課堂教學中堅持循序漸進原則,正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學生掌握知識的情況,進行查漏補缺,力爭步步為營。
五、課時安排:
教學內(nèi)容 課時(約)
第 9 章:角 8
第10章:平行線 8
第11章:圖形與坐標 10
第12章:二元一次方程組 10
第13章:走進概率 8
第14章:整式的乘除 17
第15章:平面圖形的認識 16
教師教學計劃 篇4
新的學期又開始了,在本學期的教研活動中,我將結(jié)合新課程音樂教育論,改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,統(tǒng)合幼兒音樂,舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽,說,唱,跳,演的歡樂世界,提供孩子一個多元,快樂,精致的藝術(shù)體驗。
一、教學目標:
1 音樂游戲。
(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。
(3)主動參與游戲
2 學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,學習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進行交流,合作的快樂。
3 使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,在集體中學習保持與音樂,與他人協(xié)調(diào)一致,為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.
4 學習分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。
二、教學進度安排
第一周:國旗國旗紅紅的哩
第二周:大頭兒子和小頭爸爸
第三周:數(shù)鴨子
第四周:紅公雞
第五周:勞動歌
第六周:十二生肖
第七周:小烏鴉愛媽媽
第八周:小小一粒米
第九周:不再麻煩好媽媽
第十周:慶祝六一喜洋洋
第十一周:小露珠
第十二周:辦家家
第十三周:小紅帽
第十四周:請你和我跳個舞
第十五周:小毛驢
第十六周:捉迷藏
第十七周:拉拉勾
教師教學計劃 篇5
【指導(dǎo)思想】
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解、掌握數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導(dǎo)學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
【學情分析】
一、任教班級大部分學生的學習情況分析
本班本學期有任教的四(1)班和四(2)班共有學生102人。他們從中年級過渡到高年級,思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,兩班學生總體上已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識,為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)??v觀全體學生,他們的基礎(chǔ)知識的掌握和能力的差別很大,如計算速度、參與討論的能力,解答應(yīng)用題的思維能力等。課堂中教師雖盡力關(guān)注學生的個別差異,由于班中學生數(shù)多,個別學生的知識斷層點,無法彌補,優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來,無法面面俱到,這也是本學期需要解決的教學難點之一。
二、學困生基本情況分析
大多數(shù)是因為基礎(chǔ)知識掌握不好,存有知識斷層,學習的自律性比較差,學習能力弱,接受能力差,學習目的不明確,對學習也提不起興趣。在他們當中有的是單親家庭,父母對子女的學習關(guān)心,指導(dǎo),督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛,過于遷就;有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績。上述原因形成惡性循環(huán),使他們失去信心,致使形成后進生。也有幾位學生是智力低下,接受能力差。
【教材分析】
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復(fù)式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的`數(shù)進行表達和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習,對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。
在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。
在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數(shù)學思想方法,感受數(shù)學的魅力。
教師教學計劃 篇6
1、教學基本情況分析。
編寫本教材的目的是體現(xiàn)國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神,立足面向全體學生,促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。以藝術(shù)家為導(dǎo)向的發(fā)展,充分考慮學生的發(fā)展需求,做到與學生自主選擇,強化學生的學習興趣;它在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)了社會進步發(fā)展和多元文化,彰顯了現(xiàn)代意識和中國特色。
2、這本教科書有以下主要特點:
強調(diào)有趣的藝術(shù)學習,在各種活動中設(shè)計教學內(nèi)容,貼近學生的生活經(jīng)歷和有趣的事情,有利于學生的主題學習和個性發(fā)展。在激發(fā)學生學習興趣的前提下,兼顧學生個性發(fā)展和知識技能獲取的需要,既滿足學生生理和心理發(fā)展的需要,又突出情感、學習態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和技能。
在教學內(nèi)容和活動模式上要充分考慮開放性和立體性,讓教師的教和學生的學有更大的選擇空間。本教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以有淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。
總之,本套教科書從觀念、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容幾個方面強調(diào)創(chuàng)新。既考慮社會、文化因素,有突出本學科課程因素;既有傳統(tǒng),也有革新。圍繞美術(shù)手段開展教學活動,既有遵循《課程標準》精神和基本要求的規(guī)定性,也有學習內(nèi)容的、學習方式、工具材料等方面的選擇性,是學生樂于學習,易于學習。
學生基本情況分析:
本年級有兩個班,一班人,二班人,學生年齡小,好動,所以要根據(jù)他們的年齡進行教育,認真貫徹新課改精神,使學生學會如何發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。要把教學和生活結(jié)合在一起,提高他們的興趣,激發(fā)創(chuàng)作的欲望,達到好學、樂學的目的。一年級小朋友的自覺性比較差,在完成作業(yè)的過程中要有教師的督促、引導(dǎo)、鼓勵。
改進方法,提高質(zhì)量:
1)認真?zhèn)湔n
充分作好課前準備,根據(jù)新課改精神,努力鉆研教材,利用各種方法、手段進行教學,例如:參觀、活動、游戲等教學來豐富課堂。
2)認真教學
要根據(jù)學生年齡特點,靈活把握課堂,積極對待學生的興趣,使學生的想法、觀點得以發(fā)揮,潛能得以挖掘。
3)提高興趣
興趣是的老師,提高興趣非常關(guān)鍵,低年級小朋友的興趣極易培養(yǎng),利用夸獎鼓勵、美術(shù)比賽、參觀優(yōu)秀作品等,來提高興趣,發(fā)揮其內(nèi)在的潛能,把美術(shù)課當成一堂生機勃勃的游戲課、當成一堂其樂無窮的生活課,使學生想上,并且盼著上美術(shù)課。
學前班教學計劃精選(系列10篇)
學科教學計劃應(yīng)該怎么制定呢?馬上就要迎接新的一學期了,教學計劃能更好地安排新學期教學,讓效率更加高,為滿足你的需求,幼兒教師教育網(wǎng)特地編輯了“學前班教學計劃精選”,希望能對你有所幫助,請收藏!
學前班教學計劃精選【篇1】
新學期,新挑戰(zhàn)。本學期我擔任學前(四)班的副班及學前(一)班的語言教學工作。主要任教的科目有語言、閱讀、識字、健康,為了教學活動更好地進行,我也相對應(yīng)的根據(jù)班級情況制定了各科的教學計劃:
語言教學
一、教材分析
本學期教材共有22課,內(nèi)容有看圖講述、詩歌兒歌、散文、古詩等,分別有讀寫聽說等訓練學習。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律出發(fā),以直觀性、趣味性、活動性、參與性為原則,讓幼兒發(fā)揮學習的主體性,讓幼兒樂說,愛說,大膽說。
二、教學目標
1、幼兒的口頭表達習慣。教幼兒學說普通話,幼兒要學會有禮貌地傾聽別人講話、把老師講的'話能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長。這樣就能更好的取得家長和老師的配合教育。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準確,清楚,說話連貫、完整。
3、引導(dǎo)幼兒“樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀的好習慣。
5、學會看圖說話,認讀教材中重點的生字詞。
三、教學方法和措施:
無論是在課前課后都經(jīng)常對幼兒進行口頭表達能力訓練和基本知識傳授。在教學過程中多利用豐富的教具以“動之以情、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂學的環(huán)境,主動和幼兒交流,溝通,熱愛和關(guān)心幼兒,做老師媽媽。
閱讀教學
一、教材分析
本學期閱讀教材選自字寶寶樂園啟蒙閱讀5,本教材共有六個單元,內(nèi)容有:秋娃娃寫信、樹的名片、落葉、古詩、吸煙有害、地球是個長跑運動員、字寶寶,變變變,風兒在哪里等。
二、教學目標
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)秋天里樹葉飄落的自然現(xiàn)象并感受秋天的季節(jié)特征。
2、通過學習古詩,陶冶情操,進行藝術(shù)熏陶,增長知識,體驗學習的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,鍛煉幼兒讀圖能力,并懂得吸煙有害健康。
4、通過兒歌教讀,學會認讀生字,對漢字產(chǎn)生興趣,感受漢字的魅力。
5、讓幼兒了解地球的形狀和圍著太陽轉(zhuǎn)的特點,萌發(fā)對宇宙的向往和大膽想象。
6、讓幼兒具體感知風,并讓他們知道風是看不見,摸不著的,培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力
三、教學方法和措施:
本學期主要通過看圖講述,字寶寶游戲,兒歌朗讀,聽說游戲,情境表演等內(nèi)容,讓幼兒在快樂的游戲中認識生字,同時讓幼兒養(yǎng)成傾聽和指字閱讀習慣,并結(jié)合幼兒的特點,在教學過程中潛移默化的讓幼兒學習語言和識字,并對閱讀產(chǎn)生興趣。
健康生活
一、教材分析
本教材從認識自己這個個體,讓幼兒認識自己的身體特征、并學會懂得如何保護自己,教材內(nèi)容與幼兒平常生活習慣密切相關(guān),以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標。
二、方法與措施:
充分利用學校條件和資源,以課堂教學與日常生活有機結(jié)合,通過感知體驗,觀察學習,實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會,學習生活全面發(fā)展。
以上是我任教科目的教學計劃,本學期我將一如既往的認真開展教育教學工作,將不足改進,與孩子們共同進步。
學前班教學計劃精選【篇2】
為了保質(zhì)保量的做好學前班的各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計劃,結(jié)合本班的實際情況制訂了本學期學前班的工作計劃。
一、班級現(xiàn)有狀況分析:
我班現(xiàn)有幼兒36名,大部分孩子是大班直接升上來的,生活習慣與學習能力均發(fā)展不錯,個別幾個是插班生。我班在認知方面:幼兒對四周事物充滿好奇,喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺,不愿意大膽的進行表達,回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認識10以內(nèi)的加減法。
在生活方面:大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢,中午不能很好地午休,晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護,桌面較臟。
在社會發(fā)展方面:固然我們是一個新組合的班級,但是大部分幼兒能與同伴友好相處,懂得一些合作的基本原則,互相都很熱情,也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向,因此喜歡獨處,融入集體的意識比較弱。所以我們將會采取集體統(tǒng)一教學與加強個別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子,讓他們能在統(tǒng)一進度的前提下發(fā)揮自己的個性,在入小學的前一年里從身心兩方面作好準備,為入小學打好堅實的基礎(chǔ)。
二、常規(guī)訓練與生活、學習習慣的培養(yǎng)
1、自理大、小便,整理衣物及便后、餐前洗手,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
2、能用正確的方法洗臉、漱口,同時養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習慣
3、課堂能自主、自覺地學習、思考,有良好的專注力與規(guī)則意識。
4、做力所能及的事情,強化自己收拾玩具物品的習慣,保持環(huán)境整潔。
5、輕聲說話,搬拿物品,輕拿輕放。
6、喜歡書寫,能用正確的方法讀書、寫字,自控能力強。
7、有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力,能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。
三、安全工作
1、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。
2、在生活、游戲中知道保護自己不受傷害,也注意不傷害他人。
3、隨機教育簡單、常見的逃生、自救方法。
4、無論是在班級還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會公德。
四、生活護理與衛(wèi)生消毒
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)天氣的變幻,及時的更換衣服,有不舒服的現(xiàn)象能及時告知老師。
2、加強幼兒體能訓練,注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓練。
3、生活教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時、自覺午睡的良好習慣,讓幼兒能自覺睡好覺,不踢被。
4、生活教師按時按質(zhì)做好消毒工作,保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生。
五、良好品德習慣的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)積極主動的與同伴交往,學會分享、謙讓與合作。
2、懂得關(guān)心他人,愛護周圍環(huán)境,能夠傾聽和理解別人的要求。
3、講衛(wèi)生,不隨地亂扔垃圾。
4、熱愛勞動,自己的事情自己做。
5、每天堅持早睡早起,按時上學,養(yǎng)成良好的作息習慣。
6、認真傾聽,積極答題,熱愛學習。
7、愛惜糧食不浪費、不挑食。
8、積極參加戶外活動,遵守規(guī)則。
六、家長工作
1、每周根據(jù)教學情況寫好周回顧表向家長反映一周所學內(nèi)容。
2、晚間接送時間與家長簡短交流幼兒情況。
3、引導(dǎo)幼兒提醒家長每天準備好一條長毛巾,一套衣物放在書包備用。
4、不定期對乘車幼兒及特殊幼兒進行電訪,對缺勤幼兒及時電訪。
5、周末一定要給孩子剪指甲。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
6、做好榜樣:家長的處事態(tài)度、言行舉止,要成為幼兒的表率,讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。
7、尊重兒童:家長要為幼兒提供愉悅、和諧、寬松的環(huán)境,使他們身心健康成長。
8、養(yǎng)成好習慣:對幼兒的要求應(yīng)適度,持之以恒,使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。積極配合教師的各項工作。
學前班教學計劃精選【篇3】
一、拼音課的教學思想
以學生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言,為學生今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學生情況分析
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導(dǎo)致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學目標
拼音教學要過三關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
興趣關(guān):興趣是的老師,所以教學一定設(shè)法激發(fā)學生的興趣。部件關(guān):拼音部件要會認讀,發(fā)音要準,字形要記牢。
拼讀關(guān):學生能準確拼讀。
四、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學中,認識部件,拼讀音節(jié)是重點!
五、教學準備
準備工作要考慮教學需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學生做。
六、拼音課的教學關(guān)注
1、關(guān)注全體學生,一個孩子都不能落下。
2、關(guān)注學生差異,要關(guān)注稍微慢一點的學生。
3、關(guān)注學習過程,眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節(jié)。
4、關(guān)注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。
5、關(guān)注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學生感受到學習的快樂,但并不要一弄一些花架子。
6、關(guān)注自身成長,為了讓學生學好,老師要先學,即活到老學到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學習階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。
學前班教學計劃精選【篇4】
九月份 教學課題
第一周《團圓歌》
第二周《小雨點》《太陽的話》《比賽》
第三周《故事樹》
第四周《會爬的豆子》
教學目標1.了解問答歌的句式特點,對問答歌感興趣。
2.學習用“……圓圓……”的句式仿編詩句,能用字卡括句。
3.喜歡閱讀,愿意用語言表達自己對大自然神奇和美妙的感受。
4.了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)及表達方式,并嘗試創(chuàng)造性的仿編。
5.對于自然界有關(guān)的漢字有興趣,在閱讀的過程中能認識40個左右的漢字。喜歡用不同的形式練習筆畫。
6.學習常見的漢字間架結(jié)構(gòu),能按正確筆順書寫常見的漢字。
十月份 教學課題
第五周《海上的風》
第六周《鏡子》《地球》
第七周《星海和燈?!?/p>
第八周故事閱讀《小豬飛上天》
教學目標:
1.喜歡閱讀《藍色的?!纷髌罚惺懿煌w裁的文學作品中關(guān)于星球海洋等主題想象的奇特和大膽。
2.在本主題的閱讀過程中能認識40個左右的漢字。
3.能按正確筆順書寫常見的漢字。
4.模仿詩歌句式結(jié)構(gòu),聯(lián)系個人已有經(jīng)驗,進行創(chuàng)編,續(xù)編詩歌或故事。
5.理解故事內(nèi)容,能分角色有表情的表演故事。
學前班教學計劃精選【篇5】
本學期我還是擔任學前(二)班班主任,并擔任該班拼音、數(shù)學、寫字、手工和畫畫五門課程的教學工作。這個學期換了新的教材,分析新教材后發(fā)現(xiàn),和之前的教材相比,這套教材的教學內(nèi)容少了、簡單了、但卻更精細,由此可以看出老師更應(yīng)重視授漁。只有讓孩子掌握更多學習的技巧和方法,才能讓孩子更好的自主學習。下面是我根據(jù)新教材和本班孩子的情況制定的教學工作計劃:
拼音是一門很抽象的學科。孩子在此之前或多或少都有接觸過,但就是不能很好的掌握,導(dǎo)致很多孩子對學習拼音不感興趣。所以本學期的拼音認讀、書寫、拼讀,都要從頭做起。為了使拼音課上得更生動更形象,激發(fā)孩子學習的興趣,我將根據(jù)孩子的掌握情況設(shè)定教學內(nèi)容,重視教學方法和學習效果,同時豐富教學模式,盡量把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。
一、教學目標
1、學會6個單韻母的發(fā)音及四聲。(重點掌握四聲的練習,區(qū)分二聲和四聲。)
2、學會23個聲母的發(fā)音,并能拼讀和單韻母組成的音節(jié)。(重點區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法,掌握jqx與v相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。)
3、書寫格式要正確規(guī)范。(兒歌指導(dǎo)學習:上不碰天,下不碰地,中間寫滿格。)
二、措施與方法
1、采用直觀教學,如圖片、卡片。
2、重視讀寫訓練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
3、重視課堂評價機制,善于鼓勵和表揚幼兒。
4、關(guān)注家庭作業(yè),少布置抄寫作業(yè),多布置口頭拼讀作業(yè)。
5、游戲結(jié)合課堂,使孩子輕松快樂學習拼音。
學前秋季期教學計劃篇4
一、基本情況分析
通過上學期語文語言、拼音課程的學習,基本上學完了單韻母、聲母,培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進一步提高幼兒想說、敢說的`勇氣。同時,注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷別人的講述。
二、教學目的
1、在拼音教學方面:學會復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。
2、引導(dǎo)學生樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話。
4、能理解日常用語的意思。
5、能清楚地說出自己想說的事情。
6、喜歡聽故事、看圖書。
7、能聽懂和會說普通話。
8、對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。
三、教材分析
1、學前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象,創(chuàng)造性地運用語言,大膽而清楚表達自己的預(yù)期目標,可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習創(chuàng)造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒學會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。
四、具體措施
幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學習的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學習的方法,才能提高兒童學習的效果,有效地促進幼兒的身心全面發(fā)展。
學前班教學計劃精選【篇6】
各方面提高也不錯,那里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去在學前班教育教學的工作經(jīng)驗,以便更好地提高孩子自我的各項工作水平。
一、教學方面:我教的是常識、音樂、體育。我以“備好課是上好課的關(guān)鍵”著手,根據(jù)新大綱、新教材、新課程進行啟發(fā)式教學,以“照顧全體、注重個別”為基本點,把游戲穿插于教學之中。激發(fā)孩子們的興趣,使每個小朋友成為教學活動的主體,使每個小朋友在教學活動中變得進取主動,孩子雖小,但他們已具備了必須的動手本事,在各種活動中讓小朋友多動手,不但能夠訓練其身體各部分的協(xié)調(diào)性,并且還能夠開發(fā)他們的智力和想象本事。
所以,我在教學活動中根據(jù)小朋友的興趣讓他們寫簡單的數(shù)字,畫孩子自我喜歡的作品,用紙折孩子自我喜愛的飛機、輪船、扇子等,教師在小朋友動手的過程中只作指導(dǎo)或參考,且激勵為主,讓小朋友孩子自我開動腦筋,發(fā)揮想象。收到了良好的效果。
二、健康衛(wèi)生方面:我要求小朋友不亂倒水,不亂扔垃圾,不亂涂亂畫,隨時洗手,孩子自我學穿戴,做力所能及的事。使小朋友從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。我們經(jīng)常拖掃教室、睡房等活動場所,每一天保證小朋友有一個清潔舒適的活動環(huán)境。每一天檢查小朋友的穿戴,時刻關(guān)心每個小朋友的變化和吃喝情景。做好防寒保暖、防暑降溫的工作,盡量做到一切讓家長放心,孩子們開心,保證小朋友的身體得到健康發(fā)展。
三、安全方面:以“安全第一,職責重于泰山”為準則,重抓安全與衛(wèi)生管理。以“110”、“火警119”,教育幼兒不玩火,向幼兒講述用火知識及防護方法。教育幼兒分辨好壞,怎樣保護孩子自我,明白愛打架的人、偷搶的人都是壞蛋,是警察叔叔管制的對象。用生活中的'實際事例教育幼兒不與別人爭搶打鬧,不玩電器,不翻爬桌椅門窗等,及時排除安全隱患。尤其是那些調(diào)皮一些的小朋友,對他們進行重點教育。
四、家長工作:本學期更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的提議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來。比如說“親子活動”,就讓家長和孩子一齊歡樂,一齊開心。還有文藝活動,也讓家長們看到了孩子自我孩子的成長,這些都能讓家長們更加重視,更有利于我們工作的開展。
在今后的教育教學中,我將更努力鉆研教育教學,以補不足,爭取更大的提高。
學前班教學計劃精選【篇7】
一、班況分析
我班孩子喜歡唱歌、跳舞,能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器,如碰鈴、鈴鼓,并能在老師的引導(dǎo)下初步進行演奏,但大部分孩子不能集中看指揮,按指揮進行演奏。孩子們能認真欣賞繪畫作品,能在欣賞過程中形成和表達自己的看法,大部分能認識和區(qū)分顏色,能畫出簡單的圖畫,但孩子們在操作過程中,持續(xù)的時間不長,還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,也不能按老師的要求進行繪畫。根據(jù)班級幼兒的情況,制定了以下計劃。
二、教學目標:
1、學習使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。
2、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化,體驗這些變化所表達的情感;初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。
3、能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美,喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動并能大膽表達自己的感受,愿意用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,發(fā)展審美和創(chuàng)造能力,養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習慣。
4、嘗試運用多種工具和材料進行操作,初步運用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。
三、具體措施:
1、選擇一些貼近幼兒生活,內(nèi)容與文字有趣,歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn),且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲,選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。
2、選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中,且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有"音樂性"的自然聲音,以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲,供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度,音的強弱及音色等。
3、對幼兒的指導(dǎo)適時恰當,讓幼兒大膽表現(xiàn),讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析,并給予創(chuàng)作上的提示和幫助,并及時注意幼兒的興趣點,讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。
4、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中注重知識的積累,觀察周圍環(huán)境的變化,讓幼兒在美術(shù)活動中,不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力,促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。
5、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進行美術(shù)活動。根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導(dǎo),不可一刀切。在美術(shù)練習的難易程度上,可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。
四、具體進度安排
略
學前班教學計劃精選【篇8】
一、班況分析
本班現(xiàn)有幼兒22名,男孩14名,女孩8名,其中老生16名,新生6名。新學期新變化,不僅僅有了新朋友的加入,也有新教師的到來,但由于我校寄宿制學校的特點,孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好,新生的情緒也得到了很好的控制??墒?,由于孩子的年齡差距、新生的加入,孩子們本事的發(fā)展上還存在著很大的差異,具體分析如下:
1、健康領(lǐng)域,孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理本事,但在跳繩、拍球等技能的培養(yǎng)以及動作的發(fā)展上需加強;
2、語言領(lǐng)域,能大膽的與人交談,喜歡聽故事看圖書,但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;
3、社會領(lǐng)域,能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則,但孩子們之間的互助與合作,以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫忙;
4、藝術(shù)領(lǐng)域,孩子們的興趣開發(fā)得很好,但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;
5、科學領(lǐng)域,孩子們很有探究的興趣和欲望,樂意提出問題,需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心,加強其前閱讀、前書寫、珠心算的活動,培養(yǎng)其動手操作本事。
對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫,培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動,教師們將與生活教師配合做好保育工作,在教學上多以游戲為主,開展各項豐富多彩的活動,科學合理地安排幼兒一日活動,使孩子們感到歡樂、充實、開心。
二、指導(dǎo)思想:
圍繞《綱要》精神,以“保教工作計劃”為準繩,結(jié)合本園實際情景,在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程,推出特色的珠心算及蒙氏課程,切實促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成,同時開展行之有效的家長工作,促進幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。
三、重點工作及措施:
(一)創(chuàng)設(shè)良好班級氛圍,給予幼兒行為習慣正確導(dǎo)向
1、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進的開展班級工作,了解每個孩子的生活與教學的情景,相互學習各自的優(yōu)點。多交流、多觀察,主動發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾,找到生活與教學最優(yōu)化的切合點。
2、教師充分規(guī)范自身行為,為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行,對孩子起著潛移默化的影響,異常是英語習慣的養(yǎng)成,是我們雙語教育的一個重要方面。
(二)經(jīng)過有效反思,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程,推出蒙氏及珠心算的特色課
1、經(jīng)過連續(xù)、緊湊、及時的反思,在美術(shù)特色上有所突破,經(jīng)過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規(guī)方面起到更好的改善,珠心算讓孩子的計算能夠上新的.臺階。
2、根據(jù)主題活動進展情景,靈活的選用教材資料,及進行個別輔導(dǎo)。利用畫展等與主題有效的整合。
(三)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,確保幼兒安全
1、教師自學安全知識手冊,明白緊急情景的緊急措施。檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施。開展安全教育活動,增強幼兒安全意識。
2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié),多開展戶外活動,對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng),增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理,仔細照顧,確保幼兒早日康復(fù)。
3、班級、寢室的衛(wèi)生堅持清潔,定期消毒,物品擺放有序。注意孩子的個人衛(wèi)生,勤剪指甲,勤洗澡換衣服。
4、給幼兒必須的換牙護齒的常識,規(guī)范幼兒的姿勢,使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。
5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自我解決的勇氣和本事。
學前班教學計劃精選【篇9】
學前班拼音教學,主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的常識,強調(diào)幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進幼兒積極的思考和表達,實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
一、學生環(huán)境
本班學生他們來自各個差別的幼兒園,學習基礎(chǔ)不一,差距較大,有的學生年齡偏小,素質(zhì)差距大,為了提高每一個學生的思維素質(zhì)和學習基礎(chǔ),現(xiàn)制定本學期的拼音教學安排。
漢語拼音是識字、閱讀和學習漢語的標準語的有用工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的'表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易委頓,注重力分散,坐不穩(wěn)固,做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注重方法,很有可能會導(dǎo)致他們對學習失去樂趣,所以要在拼音教學中,我會融入唱、跳、聽、說、畫、玩等教學方法,讓孩子們在輕松中學習、成長。
二、教學要求
1、復(fù)習單韻母:aoeiuǖ發(fā)音要領(lǐng),書寫法則和四聲的拼讀練習。
2、復(fù)習23個聲母的發(fā)音,區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,區(qū)別平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法。
3、重點學習jqx與ǘ相拼的省寫法則及發(fā)音和用法。
4、學習18個復(fù)韻母和16個整體認讀音節(jié)的發(fā)音。重點學習音節(jié)的拼讀,把拼音知識和生活相結(jié)合。
三、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學中,認識部件,拼讀音節(jié)是重點!
四、措施與方法
1、漢語拼音的教學,從實際起航,采用直觀教學,如:圖片、卡片。
2、采用多媒體教學輔助手段,引發(fā)幼兒的學習樂趣,扎敦實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。
3、重視讀寫訓練,有用地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4、注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。
5、聯(lián)合幼兒的特點,啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好的學習習氣。
6、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學習階段,盡量少布置一些書寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感應(yīng)學習太累太苦。
本學期的拼音教學時我們活動的重點教學,我會從多方面,多角度去啟發(fā)教育學生,為孩子入小學打下堅實的基礎(chǔ)。
學前班教學計劃精選【篇10】
一、班級情況分析;
本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達能力強,喜歡表演,但存在著浮躁、規(guī)則意識不強、愛大聲說話等問題。
二、本學期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施:
1、 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,學前班,是孩子在幼兒園學習生活的最后一年,隨后他們將進入小學。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學,為小學的學習打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。
2、 培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣。每天教孩子認識2個字。有了詞匯量和認字的能力,才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。
3、 培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心,好奇心是幼兒的共同特點,我們班的孩子對事物感興趣,他們喜歡追根問底,不但問“這是什么”,還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣,表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動。
4、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
a、進入學前班以后,孩子的集體意識有了一些進步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪,也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。因此,集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。
b、培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能,是一個人適應(yīng)社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,首先教孩子掌握合作的技能,學會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識,但缺乏合作的技能。合作水平較差,常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,我們將與孩子一起討論,協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學會與同伴合作。
三、教學目標和要求(識字與寫字):
1、喜歡學習漢字有主動識字的原望.
2、認識常用漢字200個.會寫50個.
3、掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字.字寫得正確.端正整潔.
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
四、 教學語言領(lǐng)域安排:
1.、學說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。
3、能有順序描述人和事,根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事,學習故事認識常用漢字200個.會寫50個。
4、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。
5、能自然、大方地在各種場合、用適當?shù)囊袅?、速度、表情講話。
學校教師教學計劃系列
俗話說,磨刀不誤砍柴工。在平日里的學習中,幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料的定義比較廣,可以指生活學習資料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好!你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?小編為大家呈上收集和整理的學校教師教學計劃系列,供您參考,并請收藏本頁!
學校教師教學計劃(篇1)
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更新自己的教育觀念,以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長,具有鮮明的教育、教學個性,更好地為教學工作服務(wù),特制定本年度的校本研修個人工作計劃。
一、研修目標
1、通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學習,提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容
1、學習與教育相關(guān)的法律法規(guī),做到依法執(zhí)教;學習《中小
學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強自身的師德修養(yǎng)。
2、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和
策略,課堂教學技巧等,努力提高自己的執(zhí)教能力。
3、學習有關(guān)家庭教育的思想和理論,努力做好與家長的溝通
工作,為提高學生的家庭教育環(huán)境盡自己的努力。
4、廣泛閱讀各方面書籍,擴大自己知識面,提高綜合能力。
三、具體措施及安排
1、每周利用1——2小時自學各種理論知識,并做好要點筆
錄,寫專門的讀書筆記上。
2、每年寒暑假讀一本教育專著,并寫好讀書筆記和心得體會。
3、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。
4、在工作中對自己嚴格要求,決不松懈。
5、積極參加我校定期的聽課、評課,進行教學研究,以解決自己教學中的疑難問題,讓我的教學更具特色。
6、積極去校外聽課,積極評課,博采眾長。
學校教師教學計劃(篇2)
今年是我國第xx個教師節(jié),為進一步提倡尊師重教,提升教師素質(zhì),提高教學質(zhì)量,創(chuàng)建一流學校,學校將在教師節(jié)期間開展一系列活動,其方案如下:
一、活動主題
尊重關(guān)愛教師,弘揚崇高師德,大學教師節(jié)活動方案。
二、活動小組機構(gòu)組成及職責:
組長:xx小組成員單位:工會、團委、院辦公室、四個系、二個校區(qū)、學管處、人資辦、教務(wù)處、現(xiàn)代教育中心
職責:負責本次慶祝活動的安排、組織、協(xié)調(diào)、準備工作。
三、主要活動內(nèi)容及時間、地點、參加人員
1、籌備會議:
籌備會議于9月1日與行政例會合開,活動小組成員及有關(guān)單位負責人參加,宣布活動方案,布置工作安排,及組織落實,規(guī)劃方案《大學教師節(jié)活動方案》。
2、環(huán)境布置(9月9日前完成)
(1)掛橫幅3條。在院門口、教學樓、東院門口各掛一條(院辦負責);
(2)慶祝教師節(jié)賀信。在院門口、教學樓、辦公樓、實訓樓門口張貼(院辦負責);
(3)板報。各教室統(tǒng)一更換主題為教師節(jié)內(nèi)容的板報(各系、校區(qū)負責);
(4)廣播室定時播放教師節(jié)的內(nèi)容。(學管處、團委)
3、慶祝表彰會(9月10日下午5點在閱覽室)
(1)閱覽室現(xiàn)場布置(含會標、桌椅擺放、音響、果品等)(9月10日上午)(工會、院辦、學管處負責)
(2)大會議程及準備工作
①領(lǐng)導(dǎo)講話(局、院領(lǐng)導(dǎo))并宣讀賀信(院辦負責);
②學生會代表向教師代表獻花(學管處負責);
③表彰先進(教務(wù)處、人資辦提供證書、表彰文件);
④模范教師、學生代表講話(工會、團委負責);
⑤文藝節(jié)目(教工、學生)(工會、團委負責);
⑥參會人員:局領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)、各部門中層正職、受表彰教職工、各部門教師、學生代表;
4、學生慶祝教師節(jié)活動(9月1日——9月10日)(學管處、團委、各系、校區(qū)負責)
(1)組織專題班會、教師座談會;
(2)(各班)向任課教師贈送賀卡、賀詞或節(jié)日禮物;
(3)組織慶教師節(jié)字、畫展覽;
(4)組織志愿者結(jié)合值周學生清掃家屬院環(huán)境衛(wèi)生;到離退休教職工家中服務(wù);
(5)其它慶?;顒痈飨?校區(qū))可自行組織。
5、學院組織領(lǐng)導(dǎo)慰問生病、住院教職工。(工會負責)
6、給全體教師(含離退休教師)發(fā)短信祝賀(工會、院辦負責)
學校教師教學計劃(篇3)
新的學期又開始了,為更好的完成本學期的教學目標、教學任務(wù),現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作,使美術(shù)教學工作有一個新的突破。
二、教學目標:
本學期我繼續(xù)擔任全校的美術(shù)教學工作,我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對低、高年級學生的心理特點和學習情況,通過美術(shù)課教學,將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。
設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,擴大美術(shù)的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務(wù)。
三、具體工作:
1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓,深化教學觀念和理念。本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓,利用一切時間,多學、多練、多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己的業(yè)務(wù)能力,使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,以調(diào)動學生積極性為主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、組織學生多出作品,參加各級各類的賽事。
四、教學要注意的問題:
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗??傊佬g(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學會(師德師風建設(shè)工作計劃)簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。
學校教師教學計劃(篇4)
本學期,物理科組根據(jù)學校、科組的工作計劃,以及教導(dǎo)處的部署,本學期做了以下面幾項工作:
一.提高老師的思想素質(zhì)。
根據(jù)學校的要求,利用科組活動時間組織科組教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。科組老師進一步明確了依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學生,嚴謹治學,團結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表的重要性。同時也學習了《東莞中學常規(guī)教學的管理條例》。通過學習讓老師們認識到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學生的健康成長,同時也認識到,做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì),才能與教育形勢的發(fā)展相適應(yīng),我們欣喜地看到物理科組同事間能相互理解、支持,老師們有高度的責任心,對學校的各項部署做到令行禁止,能自主工作,勇于承擔責任。更令人高興的是科組成員,有明確的是非感。使正氣得以弘揚,邪氣受到壓制。我們都有一個共同的心愿;努力使物理科組成為作風嚴謹,教研氣氛濃的團結(jié)戰(zhàn)斗的集體。
二.青年教師茁壯成長。
物理科組年輕教師多,我們按照學校的要求和本科組的實際,指定專人結(jié)成一幫一:高一:朱輝――溫偉峰,初三:賴少祥――陳麗敏,初二:鐘燕玲――方青松。老教師主動承擔培養(yǎng)年輕教師的任務(wù),共同備課,互相聽課,對年輕教師既嚴格要求又熱情關(guān)心。學校要求本學期年輕教師要舉行學校的公開課。物理科組由溫偉鋒、方青松兩位老師承擔。全體教師給予大力的支持和幫助,尤其是同級的指導(dǎo)老師,更是認真指點,使他們的公開課上得成功,獲得好評。有陳琪等老教師,她們對年輕教師熱情幫帶,言傳身教,為年輕教師的茁壯成長創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。通過新老教師間的互相交流、互相學習,新教師無論在業(yè)務(wù)上、教學上、工作上的的進步都非常顯著.
三、學規(guī)教學的管理方面。
我們切實執(zhí)行學校教導(dǎo)處有關(guān)管理條例,從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題,要把好落實關(guān)。有檢查、有總結(jié)、有表揚、有批評。對學校有關(guān)的部署、決定,各階段安排的工作,能不折不扣地執(zhí)行、落實。特別是兩個畢業(yè)年級,在教學、備課、備考等方面,工作做的扎實,認真。
四、教研教改方面
本學期我們重視了新教材的研究,采用新教材的年級,在備課組長的帶動下,認真學習教學大綱,吃透教材,在教學實踐中領(lǐng)會新教材的特點、內(nèi)涵,注意與兄弟學校物理同事的交流,特別是初二級的物理教師,到大朗中學、莞城三中觀摩學習,與他們交流初中探索性學習的做法和經(jīng)驗,汲取他人的長處,少走彎路。
五、積極開展第二課堂的活動。
各年級的物理競賽小組,及無線電電臺小組,無線電測向小組在上學年的基礎(chǔ)上作相應(yīng)的調(diào)整和鞏固,把各小組的學生作為物理學科的骨干尖子來悉心培養(yǎng),想方設(shè)法提高第二課堂活動的效果,深受學生的歡迎。
六、本學期獲獎情況:
在新學期開學的第一周,由范傳東老師輔導(dǎo)的學生,在全國物理競賽中取得了:全國二等獎一人,三等獎一人;市一等獎二人,二等獎二人,三等獎三人的好成績。由徐官仕老師輔導(dǎo)的學生,在廣東省實驗創(chuàng)作比賽中,獲得兩個一等獎的好成績。
在本學期開展的全市優(yōu)秀物理課的比賽中:葉艷老師獲得了一等獎;徐官仕、方青松兩位老師獲得了三等;在全市的多媒體教學比賽中,葉艷老師獲得了二等獎;
本學期,范傳東老師獲:優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號;徐官仕老師獲:優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號。
學校教師教學計劃(篇5)
本人是一名小學語文教師,為了更好地搞好小學語文教育教學工作,結(jié)合學校校本研修計劃和教學實際情況,特制定個人校本研修計劃。
一、堅持政治業(yè)務(wù)學習不放松,勤學多記。
認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念,積極踐行黨的教育方針、政策,積極學習“有效教學模式”,勤記筆記,勤研討,勤探究,勤鉆研,相互學習共同進步,使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,不斷學習充實自己,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),認真履行自己的職責和義務(wù)。
二、堅持備好教案上好課,做好教學五認真。
在教學上,我堅持做到教學“五認真”,力求做到:備課備學生、備自己、備教材,備出課堂新教法、好學法,體現(xiàn)創(chuàng)新特色,結(jié)合學生實際,深挖教材潛力,融入現(xiàn)代信息化教學方法,多方有效整合,精心設(shè)計每一節(jié)課。上課,力求改革傳統(tǒng)教法,積極學習鉆研推廣“有效教學”,貫徹落實新課改理念,注重教師的引導(dǎo)、學生的主動學之比例調(diào)整,隨時關(guān)注學生各方面能力在課堂上的全面提升,充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神,由教學生“學會”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W生“會學”,促其掌握個性化的科學的學習方法,以提高每節(jié)課聽講參與學習效果。輔導(dǎo)時我積極關(guān)注有個性差異的學生,堅持面對面的輔導(dǎo)講解、談話,公平地對待每一位學生,詳細地批閱每一本作業(yè),認真講解每一套試題,努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心、責任心,作學生的良師益友。
三、積極參與學校教育教學研究,爭做研究型教師。
堅持每周聽兩節(jié)課,和老師交流感受、體會,向老師取經(jīng)學習;堅持加強同科提研,促進該學段教學任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學校教研活動,積極參與交流,提高自己對“有效教學”的認知深度,學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結(jié)合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效;堅持記教學反思,研究如何改進,如何更高效,并隨時落實于行動上;堅持寫教學論文、優(yōu)秀教學課例等,將所探究的先進思想?yún)R筆成文,予以交流、發(fā)表。
四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,高標準嚴要求完善自我。
利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學案例,并上傳自己的教學心得、教學論文等教研成果,與一線老師相互分享、交流,介紹自己的經(jīng)驗,造福一方。
五、積極參加各級各類的培訓學習活動,提升自我。
通過參加各級各類教學相關(guān)培訓,拓寬自己的知識面,提高自己的教育教學藝術(shù),提高自己的學識修養(yǎng),促進自身專業(yè)化成長。
六、加強網(wǎng)絡(luò)學習,提高自身素養(yǎng)。
教學中所遇問題不懂就問,一問有教學經(jīng)驗的老師,二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)求學。網(wǎng)絡(luò),是的老師!
教學之道,貴在探索。自古教無定法,鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標!
學校教師教學計劃(篇6)
為了“構(gòu)建高效課堂提升教學質(zhì)量、落實專業(yè)標準提升學科素養(yǎng)、改善研修實踐提升研修本事”等,使自我不斷提高教育理論和學術(shù)水平,增強知識更新本事和教育教學本事,從各方面不斷完善自我,提高自身綜合素質(zhì),進取進取,努力工作,特制定教師個人校本研修工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以學校的教學教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展教育教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學工作而努力。
二、研修目標
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)本事為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。
1、進取實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、進取探索,參與課題研究,進取響應(yīng)學校參加每次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導(dǎo)教學。
三、研修資料
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段閱讀目標要求。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作資料,整理歸類,總結(jié)出本學段閱讀資料的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學
結(jié)合自我的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析
對自我課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計,以此鍛煉對課堂的駕馭本事。
5、撰寫經(jīng)驗
撰寫關(guān)于課堂教學的經(jīng)驗論文,提高自我的反思總結(jié)本事和寫作本事。
6、研修總結(jié)
在年末時把近一年的研修歷程,把自我在研修過程中的學習、提高和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
四、具體措施:
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有活力、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學生。
3、進取參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。
4、經(jīng)過教師個人自學,網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自我知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
5、進取主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自我學科知識的不足,本學期聽課絕不少于20節(jié)。
7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質(zhì)有量。
五、時間安排
一月:新課標解讀
二月:新課標解讀
三月:名師學習
四月:教學理論的研修
五月:課堂教學的有效性閱讀教學的有效性
六月:心理健康教育
七月:教育理論學習
八月:學習與反思
九月:師德學習
十月:教師的智慧、口語交際研討
十一月:教師的智慧
十二月:科研本事的研修
應(yīng)對自我將來的工作,我充滿了信心,也有許多完美的設(shè)想。我將帶著自我的活力和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自我盡快成長起來。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自我。
老師教學計劃系列
以下為我們?yōu)榇蠹艺淼睦蠋熃虒W計劃。假期時光過得很快,馬上就要開學了,回顧以往,教師們應(yīng)該認真寫一份教學計劃。教學計劃可以幫助我們實現(xiàn)新學期重點教學目標。歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助!
老師教學計劃(篇1)
本學期我接受了學校交給的工作:初一的數(shù)學教學工作。新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,制定教學工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育
我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等,不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發(fā)學生思維能力,促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,結(jié)合所學內(nèi)容,使學生學習數(shù)學知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。
三、教研工作
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力工作,不斷向老教師學習,吸取經(jīng)驗。
四、出勤
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
老師教學計劃(篇2)
初三下學期的語文教學工作,不僅要抓好素質(zhì)教育,還要提高學生的語文綜合素養(yǎng),限度的提高學生的語文成績,學生面臨的是中考,要的是成績,因此要精心制定好本學期的語文計劃。
一、學生基本情況:
初三、四班共有學生51(職高學生除外)人,語文成績一般,從來和其他學校沒有比較過,所以心里沒底。在課堂上他們表現(xiàn)不積極,總是讓老師逼著回答問題,開學初狀態(tài)不是特別好,大都是自信心不足,對前途沒有多大信心。尤其是四班學生有幾個特差的,成為了困難戶。
二、教材分析及復(fù)習計劃:
初三下學期的教學內(nèi)容,以復(fù)習為主,練習為輔,考試督促;以學生掌握方法為主,教師講為次;結(jié)合本班實際,抓牢基礎(chǔ),狠抓閱讀訓練,搞好五輪復(fù)習。第一輪復(fù)習以古詩為主,讓學生搞好積累,把復(fù)習時的重點字詞句,古詩,名句牢記在心,最起碼保證不丟分。第二輪復(fù)習以文言文閱讀為主,每個人都必須過背誦這一關(guān),加強閱讀練習,讓學生掌握方法,能做到理解準確,表述確切,清晰,回答到點子上。第三輪復(fù)習現(xiàn)代文閱讀,掌握技巧,培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。第四輪復(fù)習對聯(lián)和課外名著閱讀,盡量不丟分。第五輪進行模擬訓練作文滲透在每一個環(huán)節(jié)中,爭取高分。
三、采取措施:
1、精心備課,在備課時,無論學生,教材、教法盡量考慮周全。
2、虛心向同年級、同科教師學習,和他們一起研究教材,設(shè)計教法,多聽他們的課。
3、興趣是的老師,努力把學習和學生的生活,事實,學生關(guān)心的聯(lián)系起來,調(diào)動學生學習的積極性,是他自己產(chǎn)生對語文的興趣。
希望通過復(fù)習,學生都能考入理想的學校。
老師教學計劃(篇3)
一、學生基本情況
經(jīng)過第一學期的學習,我對班級學生有了深入的了解。我班絕大多數(shù)孩子能較主動地去學習,掌握了一定的識字方法,養(yǎng)成了良好的學習習慣。從去年的檢測成績上看,我班成績不是很理想,學生中沒有滿分,這是值得我深思的問題。我班學生對所學過的漢字基本做到會認,每生能寫漢字100字——150字之間,少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音鞏固的較好,音序清晰,這為本冊的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。寫字姿勢有待于老師進一步鞏固,需再加強寫字習慣的督促、培養(yǎng)。學生的閱讀興趣濃厚,閱讀習慣良好。
本學期將進行每天中午二十分鐘的閱讀,再加大閱讀量。學生已經(jīng)能獨立寫一、二句的拼音作文(不會寫的字用拼音),既復(fù)習了學過的字,又鞏固了拼音,孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展。本學期我將致力于對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二、教材分析
1、本冊教材根據(jù)課程標準的精神,體現(xiàn)以下思想:
(1)、全面準確地體現(xiàn)語文課程標準的教學目標,致力于構(gòu)建開放的富有活力的教材體系,注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
(2)、遵循語文學習的特點和規(guī)律,引導(dǎo)學生在大量實際的聽說讀寫的語文實踐中學習語文、運用語文,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際能力。
(3)、體現(xiàn)新的理念,課文不僅成為教師的教本,而且成為學生的學本,使教材有利于讓學生自主、合作、探究地學習,促進學生的全面發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作方面奠定了基礎(chǔ)。
2、教材內(nèi)容分析
本冊教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題,分為8組:多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩。8組之后有5篇選讀課文,最后是兩個生字表。
本冊識字的編排,繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字,會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習里有標明。此外,在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后的生字表(一),列出了全冊要認識的字,生字表(二),列出了全冊要求會寫的字。:
“語文園地”包括4個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學生掌握學習方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。
3、教材重點:
如何鞏固認識的550字,會寫的250字。指導(dǎo)學生在自主、合作、探究中學會學習,學會用標準的普通話說話、朗讀,養(yǎng)成良好的識字、閱讀習慣,能聯(lián)系生活實際進行語文實踐,在生活中學語文、用語文。
4、教材難點:
如何正確的閱讀。能正確、流利、有感情地誦讀、背誦課文,潛移默化地使學生受到文學熏陶,培養(yǎng)愛美情趣,引導(dǎo)學生在實踐中主動獲取知識,形成能力。
三、教學目標及要求(聽說讀寫能力的安排):
(一)識字與寫字
1、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字800個,其中250個會寫。
3、掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、初步認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。
6、能用音序法查字典,學習獨立識字。
(二)閱讀
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、借助讀物中的圖畫閱讀。
4、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
5、閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。
6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段),課外閱讀總量不少于1萬字。
(三)寫話
對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話。
(四)口語交際
1、學講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。
2、能認真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4、能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
6、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
(五)綜合性學習
1、對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。
2、結(jié)合語文學習,觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
四、教學措施
1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。
2、把課堂還給學生,以學生為主體,鼓勵學生在課堂上人人開口,做課堂的小主人,以充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。
3、在課堂上扶、放結(jié)合,要大膽地放、巧妙地扶,并且讓學生在學習的過程中不僅學會,還要會學,及時讓學生總結(jié)學習方法,培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。
4、在教學的各個環(huán)節(jié)中規(guī)范學生的口頭語言,培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習慣。
5、要重視課外閱讀的指導(dǎo),給學生提供課外閱讀成果展示的機會,使學生互相學習、互相促進,不斷產(chǎn)生成就感。
6、努力開發(fā)語文課程資源,充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,使學生在日常生活中學語文、用語文。
7、認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。
8、尊重學生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
9、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導(dǎo)學生樂于參與學習活動。
10、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。
11、做好檢測工作以便查漏補缺。
五、教改設(shè)想
1、加強學習,轉(zhuǎn)變教學觀念,提高自身教學藝術(shù)。
2、樹立語文教學的“三個超越”意識,即“學好教材,超越教材”“立足課堂,超越課堂”“尊重教師,超越教師”。對于一年級學生來說,除了學好教材,還要借助漢語拼音盡可能多地閱讀兒童讀物,大量地識字,把語文延伸到學生的生活活動,情感活動,心靈活動中,超越課堂,超越老師,將教研課題“開拓識字的多種途徑”中的子課題——趣味識字的研究貫穿于教學活動以及生活中。
3、以生為本,關(guān)注學生的健康發(fā)展,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣、閱讀習慣、聽說習慣、奠定他們一生的語文基石。
六、綜合實踐活動
綜合實踐活動強調(diào)學生的親身體驗,親自參與實踐。既是讓語文走向生活的活動,也是培養(yǎng)學生實踐能力。結(jié)合本冊教材中的口語交際與展示,本學期安排兩次實踐活動:
1、該怎么做?從小養(yǎng)成誠實的好習慣。
2、我們身邊的垃圾。教育同學們愛護草坪,節(jié)約用水,從小樹立環(huán)保意識。
七、教學評價
語文課程評價是為了考察學生達到學習目標的程度,更是為了檢驗和改進學生的學習和教師的教學,改善課程設(shè)計,完成教學過程,從而有效促進學生的發(fā)展。
以課程目標為標準,使學生成為評價的主體,并重視加強學生的自我評價。
1、評價方式
(1)形成性評價和結(jié)合性評價相結(jié)合,側(cè)重形成性評價,注重在學習中學生的積極性、主動性、整個學習過程中的具體體現(xiàn)。
(2)定性評價和定量評價相結(jié)合。
2、評價內(nèi)容
(1)識字:能認清字形,讀準字音,大概了解漢字意思,并能聯(lián)系語言環(huán)境識字。
(2)寫字:能做到姿勢正確,書寫正確、規(guī)范、整潔。
(3)閱讀:能做到借助音節(jié)流利朗讀,了解文章大致意思,能積累語言、豐富知識。
(4)口語交際:做到樂于交流,大膽、口齒清楚、聲音宏亮、說話規(guī)范連貫,做到專注傾聽、尊重理解對方,學會文明交際。
八、教學用具
拼音卡、字詞卡、錄音機、磁帶、光盤、電視、DVD、電腦、視屏儀等。
九、教學進度(略)。
老師教學計劃(篇4)
一、教材分析
8的乘法口訣是乘法口訣教學的最后一部分內(nèi)容之一,由于8的乘法口訣句數(shù)較少,因此應(yīng)該利用課堂時間讓學生多練習記憶口訣,多做練習,也有更多的時間讓學生們自己進行小組討論,然后讓學生自己總結(jié)出 8的乘法口訣并進行熟練記憶,另外可以讓學生熟練掌握8的乘法口訣的運用。考慮到得出8乘法口訣的乘法算式中的因數(shù)和積都比較大,同時,學生要直接得出8×8=64這個算式會有一定困難,豐富學生感性認識,更重要的是為學生探索8的乘法口訣提供素材。學生可以根據(jù)情景圖提供的素材和前面學過的知識填寫表格,由表格提供的數(shù)據(jù)寫出乘法算式,進而編出乘法口訣。與前面不同的是,以問題讓學生產(chǎn)生編寫8的乘法口訣需求,同時,不再完整地寫出乘法算式及編出乘法口訣,而是充分相信學生并讓他們自己解決這些問題,另外使學生能較熟練地運用口訣。
二、學情分析
1、學生是7-8歲的兒童,思維活躍,課堂上喜歡表現(xiàn)自己,對數(shù)學學習有濃厚的興趣;
2、學生在學習中隨意性非常明顯,渴望得到教師或同學的贊許;
3、學生在平常的生活當中有“自己的事情自己做”的經(jīng)歷和體驗,比如自己整理書包、系紅領(lǐng)巾等;
4、學生已有一定數(shù)學計算能力;
5、學生已經(jīng)認識1至7的乘法口訣,對8的乘法口訣的學習有很重要的作用;
6、學生對于編寫8的乘法口訣興趣很高,編寫乘法口訣的方法已有所掌握,能采用編寫1至7的乘法口訣的方式來編寫8的乘法口訣,并且能自己運用8的乘法口訣解決一些數(shù)學問題。
三、教學目標(含重、難點)
1、借助已有的知識和經(jīng)驗編制8的乘法口訣,初步記住8的乘法口訣,并能運用8的乘法口訣進行表內(nèi)乘法計算。
2、培養(yǎng)學生在練習中記憶口訣,經(jīng)歷編制口訣的過程,培養(yǎng)學生自主學習的能力,與同桌合作交流的態(tài)度,并獲得成功的體驗。
四、教學過程
教師活動
1、通過多媒體課件上顯示的有關(guān)7的乘法口訣的畫面讓學生自己對已學過的7的乘法口訣有一個復(fù)習
2、首先上課之前展示一幅陸游的一首詩,書寫的時候湊足64個字,為后面小結(jié)的呼應(yīng)打下基礎(chǔ),將這幅字送給表現(xiàn)好的學生
3、多媒體展示一幅學校軍樂隊正在訓練的圖,通過讓學生仔細觀察看看從這幅圖中你看到了什么,進而引入8的乘法口訣的編寫過程,讓學生小組討論編寫出8的乘法口訣
4、讓學生們一起誦讀8的乘法口訣并熟練記憶
5、讓學生做多媒體課件中展示的精彩練習及布置課堂作業(yè)
6、課堂小結(jié),讓學生說說本節(jié)課的收獲!另外將課前64個字的這幅字展示給學生回答這幅字一共有多少字
學生活動
1、全體背誦7的乘法口訣
2、學生喜歡得到這幅字
3、學生認真仔細觀察多媒體顯示的畫面,并跟隨教師的思路自己總結(jié)8的乘法口訣的編寫過程
4、學生認真誦讀8的乘法口訣并熟練記憶
5、學生爭相舉手回答問題
6、學生積極說出自己的收獲并積極回答
設(shè)計意圖
1、讓學生自己對已學過的7的乘法口訣有一個復(fù)習
2、讓學生對本節(jié)課的學習產(chǎn)生濃厚興趣,調(diào)動學生學習的積極性
3、通過學生們自己進行小組討論編寫8的乘法口訣,培養(yǎng)學生動腦的習慣
4、讓學生在課堂上就把8的乘法口訣并熟練記憶
5、讓學生加強對8的乘法口訣記憶的熟練程度及運用情況
6、讓學生們自己總結(jié)這節(jié)課學到的內(nèi)容
四、板書設(shè)計
8的乘法口訣
1×8=8 一八得八 8×1=8
2×8=16 二八十六 8×2=16
3×8=24 三八二十四 8×3=24
4×8=32 四八三十二 8×4=32
5×8=40 五八四十 8×5=40
6×8=48 六八四十八 8×6=48
7×8=56 七八五十六 8×7=56
8×8=64 八八六十四 8×8=64
老師教學計劃(篇5)
一、教材分析:
(一)教學內(nèi)容:
本學期的教學內(nèi)容共有:
1、負數(shù)的初步認識。
2、多邊形面積的計算。
3小數(shù)的意義和性質(zhì)。
4、小數(shù)加法和減法。
5、小數(shù)乘法和除法。
6、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。
7、解決問題和策略。
8、用字母表示數(shù)。
9、整理與復(fù)習。
(二)教學目標:
1、基礎(chǔ)知識:
(1)通過合理的分類,并借助直觀,讓學生體會正、負數(shù)與0的關(guān)系。
(2)要借助直線上的點,使學生初步體會負數(shù)的大小。
(3)要讓學生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完整過程。
(4)把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。
(5)聯(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。
(6)要鼓勵學生畫圖列舉尋找規(guī)律。
(7)理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索。
(8)通過豐富多彩的活動讓學生體會1公頃的實際大小。
(9)引導(dǎo)學生依據(jù)具體數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式,逐步豐富對乘除法運算的理解。
(10)要讓學生感受復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。
2、基本技能:
充分利用新舊知識間的聯(lián)系,聯(lián)系學生的生活實際,通過知識間的遷移、類推、比較、拓展,將新知識點與學生原有的知識體系聯(lián)系起來進行教與學。
3、情感態(tài)度和價值觀:
(1)使學生積極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認識到數(shù)學的價值,生活中離不開數(shù)學,使他們喜歡數(shù)學,樂學數(shù)學。
(2)形成對數(shù)學的濃厚興趣,樹立學生自尊心和自信心,提高學生的相互合作能力和人際交往能力。
(3)引導(dǎo)反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導(dǎo)學生反思當天的學習活動,適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是,并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。
(4)創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會,學以致用,體會數(shù)學就在身邊,借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。
(三)教學重點難點:
(1)教學重點:①多邊形面積的計算。②小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則、小數(shù)加減法。③用一一列舉的策略解決實際問題。
(2)教學難點:①理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理, 準確計算,引導(dǎo)梳理適合學生自主解決的實際問題。②簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律。③公頃、平方千米的含義及面積單位的換算。④用復(fù)式統(tǒng)計表整理和表達數(shù)據(jù)信息。二、學生現(xiàn)狀分析:
五年級大部分的學生學習態(tài)度端正,有著良好的學習習慣,上課時都能積極思考,能夠主動進行學習。部分學生動手能力差,缺乏發(fā)散思維的訓練;分析問題、理解問題、解決問題的能力較差;個別學生能力較差,計算和解決問題都存在困難。還有的學生學習態(tài)度不夠端正,做題馬虎、書寫不認真、不能按時完成作業(yè)。從上學期的平時表現(xiàn)和知識質(zhì)量檢測的情況看,學生的成績從高到低直線分布基本均勻,有三、四個同學基礎(chǔ)和學習能力較差,針對這些情況,本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時,加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高本班的整體教學成績。
三、教學措施
新課改要求我們以提高國民素質(zhì)為綜旨,全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為實現(xiàn)這一目標,我將從以下幾個方面具體做起:
(一)、認真學習新《課程標準》,領(lǐng)會精神,吃透教材,認真?zhèn)湔n,能更好完成教案中個性化補充,認真細致地批改作業(yè),對學困生實行面批面改。
(二)、切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學。
1、數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解。
2、處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系。
(三)、重視引導(dǎo)學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與合作學習能力。
1、本冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。
2、教師要關(guān)注學生的個體差異,尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導(dǎo)。
(四)、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。
1、數(shù)學教學應(yīng)體現(xiàn)從問題情境出發(fā),建立模型,尋求結(jié)論,應(yīng)用與推廣的基本過程。
2、在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。
(五)、把握教學要求,促進學生發(fā)展。
1、教師要善于駕馭教材,把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學生的年齡特點和教學要求,開展教學活動。
2、要注意在直觀感知廣泛的背景下,通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念,不要用死記硬背的方法。
3、加強學法指導(dǎo),通過探究、交流、指導(dǎo)、反饋、總結(jié)的學習過程,培養(yǎng)學生學習興趣,提高自學能力。
(六)、改進教學評估方法。
1、教學評估要有利于學生的發(fā)展,注重對學生學習過程的考察。
2、知識和技能的評估,試題類型要多樣化。
3、評價應(yīng)體現(xiàn)激勵的作用。
老師教學計劃(篇6)
一、本冊教學目標
1.認識常用漢字200個,累計識字3000,完成小學階段識字任務(wù)。寫字150個,累計會寫常用漢字2300個。
2.讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認讀字組成的詞語。
3.朗讀課文,要有感情。默讀課文,有初步感受,并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。
4.能用多種方法(借助詞典,聯(lián)系上下文,利用生活經(jīng)驗等)理解詞句,能辨別詞語的感情色彩,體會詞句的表達的效果。
5.閱讀敘事性作品,能把握主要內(nèi)容,體會思想感情,理清敘事順序,領(lǐng)悟表達方法。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。閱讀說明性文章,能讀懂內(nèi)容,了解基本的說明方法。
6.略讀文章,粗知大意。學習瀏覽,能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。
7.能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容比較具體,感情真實。練寫書信,表揚稿及簡單的研究報告,注意格式。能根據(jù)需要分段表述,使用常用標點。40分鐘完成約400字的習作。
8.修改習作,做到語句通順,正確,書寫規(guī)范。
9.聽,能抓住要點;說,有條理,語氣、語調(diào)適當。樂于交際,敢于發(fā)表自己的意見。稍作準備,能當眾作簡短的發(fā)言。
10.積極參與語文綜合性學習,在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發(fā)揮作用。學習運用獲取的資料,寫簡單的研究報告。
二、教學資源分析
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進西部”,第二組“永遠的童年”,第三組“語言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組“走進信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風情”。本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組,以課文學習為主,同時安排了一些語文實踐活動,我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組,編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式,我們稱之為“大綜合”。
除去第六組,全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,只要求認記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”。全冊還編排了8篇選讀課文,并附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的200個字。至此,完成小學階段認識3 000個常用字的識字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個字,至此累計寫字量為2 300個。
教學重點難點:
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學習表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
4、加強平時練筆的指導(dǎo)。
5、讓學生學會怎樣寫研究報告。
三、學生基本情況分析:
本班有學生40人,其中女生21人,男生 19人。從語文學習情況來看,學生的語文基礎(chǔ)知識日漸扎實,但學生的學習習慣較差,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不夠?qū)P?,對一些簡單的抄抄寫寫的作業(yè)都能較認真地完成,但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分學生不知所措,所以應(yīng)付了事,個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強,但課外閱讀習慣差,知識面狹窄;語言表達能力弱,不太善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,作文篇幅短,內(nèi)容空,讀起來干癟無味。所以,在本學期我要努力激發(fā)學生讀書的熱情,真正拓寬學生的語文知識面,努力全面提高學生的語文素養(yǎng)。
四、教學方法設(shè)計:
1、繼續(xù)加強詞句訓練詞句訓練始終是小學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎(chǔ)上,應(yīng)提高其訓練的要求。要引導(dǎo)學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法準確理解詞語,特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語,學習作者用詞造句的方法。
2、思考練習的教學要充分利用思考練習中的問題,啟發(fā)學生思考和討論,切實提高學生的理解能力,學到讀書作文的方法。
3、要加強朗讀的指導(dǎo)和訓練。朗讀是重要的閱讀基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲。課堂教學要多讀少講,使學生有更多的機會練習朗讀,指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo),使朗讀和理解密切結(jié)合,在理解的基礎(chǔ)上,通過朗讀準確表達課文的思想感情。
4、要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性,引導(dǎo)學生進行探究、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,包括引導(dǎo)、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學生獨立思考的基礎(chǔ)上,通過教師的指導(dǎo),圍繞重點開展討論和交流,鼓勵學生發(fā)表不同的見解。
五、教學進度與課時分配(保障措施)
1、要充分信任學生的學習信心和能力,引導(dǎo)同學間形成互相學習、互相幫助的學習氛圍,提高課堂教學效率。
2、課后作業(yè)要合理布置,一定要騰出足夠的學生自我總結(jié)、歸納和預(yù)習的學習時間,
3、課堂上要充分相信學生,盡量總結(jié)少講、精講,多給學生主動自我學習的時間,引導(dǎo)形成學生自己能學懂的知識,就少講或不講,
4、每一節(jié)課前必須認認真真做好充分準備,否則無法滿足學生學習的需要。
六、教學評價方案
1、課堂即時評價:是指在課堂教育教學過程中,教師針對學生的語言、思維等學習行為,作出及時的價值判斷。
2、作業(yè)評價:通過作業(yè)的設(shè)計、布置、批改、反饋等多個流程對學生進行評價,是師生對話的重要平臺,也是形成性評價的主渠道。
3、教師自我反思:是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視,對其合理性,成敗得失進行判斷與思考。
4、形成性評價:在某項活動的過程中進行的評價。它具有“重過程、低起點、小目標、勤評價、快反饋”的特點。
5、考試評價:考試是一種較為嚴格規(guī)范的具體評價方式。根據(jù)一定的目的,按照一定的要求進行命題,通過學生解答的過程與結(jié)果,考察學生的發(fā)展狀況。
6、開放式考試:讓學生走出考場,給以充分的時間,在一個命題的引導(dǎo)下,或在一個特定的環(huán)境中,查找資料、思考問題、經(jīng)歷研究、解決問題……教師不僅可以對學生的考核結(jié)果進行評價,還可以通過觀察、交談、答辯,對學生在整個過程中的情感、態(tài)度以及表現(xiàn)出來的能力、才華進行評價,這種考試就是開放型考試。
老師教學計劃(篇7)
新的學期又開始了,我將一如既往地認真開展教育教學工作,針對新學期教學工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整,使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想
本學期我主要擔任了學前班語文的教學工作,要力求上好每堂課,在課前認真研究教材,準確把握重難點,主義強化難點強調(diào)重點,教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律,年齡特點,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,有目的、有計劃、有組織地開展,并不斷歸納總結(jié),提高教學水平。
二、工作目標
1、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
2、學生學會寫好自己的名字。
3、能讀準6個單韻母和聲調(diào),認清形,并會正確書寫。
4、認識常用漢字個,會寫個。會組簡單的詞,會造簡單的一句通順的話。
5、會讀簡單的短文,學說普通話。
三、措施與方法
1、漢語拼音的教學,從實際出發(fā),采用直觀教學,如:圖片、卡片。
2、激發(fā)幼兒的學習興趣,扎扎實實地掌握拼音基礎(chǔ)大牢。
3、重視讀寫訓練,注重教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。
4、結(jié)合幼兒的特點,啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好學習習慣。
5、識字方面:孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料,圖文結(jié)合,引導(dǎo)孩子們?nèi)W。通過形象直觀的教學,加上豐富的意象,學生就能掌握所學的漢字。
6、寫字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,加強認識漢字的深度,要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫,并能認讀生字。課堂中,規(guī)范的板書,詳細的講解,教給幼兒正確的書寫方法,嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。
7、培養(yǎng)良好的學習習慣,讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,要求學生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習慣,促進身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范聯(lián)系,寫字課上嚴格練,檢查評比促進練,持之以恒長期聯(lián)系。
8、體會漢字的優(yōu)美。引導(dǎo)幼兒將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)表揚,讓幼兒有一種成功感,這種成功感又會變成一種動力,從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。
9、學說普通話方面:在日常生活中和老師、小朋友交談,都強調(diào)注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯誤,立刻改正讀音。
本學期,我在把幼兒入學準備工作作為本學期的工作重點的同時,不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練,以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作結(jié)合起來,為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。
老師教學計劃(篇8)
為培養(yǎng)學習者具有優(yōu)美的體態(tài),并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì),為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘,在教學中我們采用“融合式教學”,把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一齊。初學舞蹈時,學習者們因為年齡尚小,往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題,老師以“興趣式教學”為基礎(chǔ),在形式多樣、資料豐富的教學前提下,讓學習者們易于吸收,不會感到枯燥乏味,我們引導(dǎo)少兒透過想象,創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來,如:大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。。。。。。舞蹈老師不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì),全方位的、完整的培養(yǎng)了學習者們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的未來著想,鼓勵她們有自我的思考方法,獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、用心性。我們的教學理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞,讓學習者們熱愛舞蹈,到達心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。
一、課程的性質(zhì)、教學目的、和教學任務(wù)
1、課程的性質(zhì)、教學目的:
本課程的教學目的:學生透過本課程的學習,提高舞蹈素養(yǎng),提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
2、教學任務(wù):
學生透過本課程的學習,具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常識,強調(diào)學生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學目標
1。透過訓練使學生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)潛力。
2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。
3。對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,樂于參與自娛性的兒童群眾活動。
4。初步理解舞蹈表情,明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。
5。在舞蹈中與他人合作。
6。欣賞舞蹈,能有體態(tài)反應(yīng),掌握舞蹈風格。
三、以舞帶功的形式讓學習者逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求
1。動作基本準確到位,配合協(xié)調(diào),身體各部位能夠靈活運用。
2。跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格。
3。樂于透過舞蹈表達自我情感。
4。群眾配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確
(1)意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美
(2)觀賞舞蹈表演,簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學資料
第一教學單元
Ⅰ、教學目的及教學要求:
透過本單元學習,要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態(tài),掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感,舞蹈動作協(xié)調(diào)。
Ⅱ、教學資料:
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類,了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術(shù)語,學會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、,走跑跳訓練,基本舞步訓練,組合訓練。
三、教學進度
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第一周)基本動作練習
第二課時(第三周)完成“準備段,第一舞段”
第三課時(第五周)完成“第二舞段,間奏部分”
第四課時(第七周)綜合訓練,動作提高
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學
第二課時(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教學
第三課時(第十三周)完成“間奏段,第三舞段”教學
第四課時(第十五周)完成“第四舞段,綜合表演”教學
第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報
注:每個學期讓學習者學會并掌握一個舞曲,能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)學習者本身的掌握情形而定。
老師教學計劃(篇9)
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。有眼界才有境界,有思路才有出路,新世紀的教師應(yīng)該是終身學習的示范者,是學生終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,而知無涯”的現(xiàn)實,所以自己必須不斷地學習方能勝任教師工作。針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下:
一、用理論提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。
作為教師應(yīng)自學主動學習教育、教學理論,用科學理論武裝頭腦,指導(dǎo)自己的教學實踐活動。《新課程標準》,《小學數(shù)學教學研究》、《小學數(shù)學新課程教學法》、《新世紀教師素養(yǎng)》、《教育新理念》等教育教學理論書籍將成為我親密的伙伴,做到課余時間認真閱讀,及時做好筆記,同時寫好心得體會。領(lǐng)悟其中的精華,使理論在頭腦中形成影象,并將其實踐于課堂,促進新課程的發(fā)展,使其發(fā)揮最大效力。
目標:每年至少摘抄4萬字的讀書筆記,撰寫10篇心得體會。
二、加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格。
教師被稱作是人類靈魂的工程師,他不僅要教書,更要育人,以自己模范的品德去教育和影響學生,可以說教師的人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。作為文明信息的使者,在新的歷史階段,教師更應(yīng)注意為人師表,嚴格要求自己,從思想作風到生活作風,從言行到舉止,從心靈到外表,都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風度和良好精神面貌,以帶動社會對教師職業(yè)的特殊要求,這也是從師立教的根本前提。
目標:與同事和睦相處,爭取被評為文明辦公室,三年內(nèi)至少一次受到表彰。
三、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。
課堂教學是實施素質(zhì)教育提高教學質(zhì)量的主渠道,對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)起著重要的作用。因此,在堅持教學常規(guī)的基礎(chǔ)上,要積極改革課堂教學,不斷探索提高課堂教學效益的新途徑、新手段、新方法、新模式,優(yōu)化教學過程,提高教學質(zhì)量。
聽課是幫助我們成長的捷徑,所以我準備繼續(xù)多聽課,每周聽課至少8節(jié),從有經(jīng)驗的老師那里多學經(jīng)驗。認真做好聽課筆記。認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,精做課件,利用現(xiàn)代的教學手段提高學生的學習興趣和課堂教學質(zhì)量。
知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),做好讀書筆記
就能使知識不斷積累,思想與時俱進。反思是自我提高的階梯,勤動筆,勤動腦。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。
目標:每學期上一節(jié)優(yōu)秀展示課,三年內(nèi)獲等級獎。
四、結(jié)合新課程,開展課題研究。
新的課程理念,新的教材,新的課程評價觀強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求?,F(xiàn)在課改活動已開展地轟轟烈烈,我將積極投身于課題研究,同時結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學論文。
目標:參與研究課題,每學期至少有一篇論文在市及以上獲獎,每年至少有1篇論文在市級及以上發(fā)表。奮進的腳步總是匆匆,今天的一切都將成為美好明天的儲備。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量
學前班配班老師個人計劃系列
很多人在接到文檔寫作任務(wù)時會腦海中一片空白不知從何下手,范文的應(yīng)用范圍越來越廣泛。通過閱讀優(yōu)秀范文我們能更好地掌握表達技巧,怎樣把一篇范文寫的簡短可讀呢?有一篇網(wǎng)絡(luò)文章講述了“學前班配班老師個人計劃”分享給大家,請把這篇文章添加到您的收藏列表中!
學前班配班老師個人計劃(篇1)
學前班老師工作總結(jié)及計劃
作為一名學前班老師,過去一年里我在教學中積累了許多經(jīng)驗,感悟頗多。在此,我將對自己的工作進行總結(jié),并規(guī)劃出未來的教學計劃,以期更好地提升教學質(zhì)量,促進幼兒的全面發(fā)展。
一、工作總結(jié)
1. 知識點把握上仍有待提高
在教學過程中,我注意到自己在知識點掌握上還有些欠缺,需要進一步提高。尤其是在幼兒的認知與語言發(fā)展方面的知識,需要深入學習研究。此外,需要加強對其他學科的了解,尤其是對科學教育的關(guān)注,以便更好地約束教學、輔導(dǎo)、幫助幼兒開展實踐探究活動。
2. 教學方法不夠多樣化
在教學方法上,我在使用教具和教材時較為單一,沒有充分挖掘幼兒的主動性和參與性,使教學過程顯得單調(diào)乏味。因此,在未來的教學中,我將盡可能多地使用富有創(chuàng)意的教具,在幼兒學習時加強交往和制動。
二、教學計劃
1. 設(shè)計更豐富、更富有趣味的教學活動
在今后的教學中,我將充分運用教育游戲和歌謠、繪本、故事等,將幼兒課程融入到游戲和互動中。同時,我還將嘗試設(shè)計一些實踐活動,例如廚房實踐、創(chuàng)意手工、農(nóng)耕實踐等,讓幼兒通過多樣的體驗和情境學習,產(chǎn)生興趣并增強記憶力。
2. 教學方法應(yīng)更多元化,并注重實效
在教學時我將運用多種教學方法,例如情境教學、小組合作、討論交流等,讓幼兒在有趣而刺激的學習環(huán)境中愛上學習,并能全面、系統(tǒng)地理解所學知識。此外,我還將注重教育實效,關(guān)注幼兒的學習進度和個性差異,理解每個幼兒的學習需要,契合其學習節(jié)奏,讓幼兒在快樂中成長。
3. 家園聯(lián)系應(yīng)更緊密
與家長的交流也是一項重要的工作。我將堅持與家長交流溝通,每周定期通知家長幼兒的學習情況和成效,了解幼兒在家和學習中的表現(xiàn),以便更好地輔導(dǎo)幼兒,引導(dǎo)家長與學校合作,促進幼兒全面發(fā)展。此外,我還將通過家長會、家庭作業(yè)、互動社交活動等方式,加強與家長的聯(lián)系與關(guān)系,構(gòu)建一個更緊密的家校溝通平臺。
總之,作為一名充滿愛心的學前班老師,我將不斷學習,不斷進步,在今后的教育工作中,不斷嘗試和探索更適合幼兒需要的教學方法和教學內(nèi)容,以期讓每一個可愛的幼兒在這個純真而快樂的時間里,享受到最棒的幼兒教育服務(wù)。
學前班配班老師個人計劃(篇2)
1.嚴格執(zhí)行班級的衛(wèi)生消毒制度,為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、舒適的學習和生活環(huán)境。
2.對幼兒進行一些基本的安全教育,學會自我保護,杜絕事故的發(fā)生。
3.細心照顧幼兒的一日生活,管理好幼兒的衣物,書包等物品,以防遺失。
4.照顧好幼兒午睡,培養(yǎng)幼兒午睡的習慣,注意給孩子保暖。
5.能自覺整理書包,書本和文具,整理衣物,養(yǎng)成有規(guī)律的作息習慣,自覺按時起床,按時睡覺,保持飽滿的精神狀態(tài)。
6.教幼兒一些衛(wèi)生知識,懂得保護公共環(huán)境衛(wèi)生,不亂仍垃圾,能保持自身的清潔衛(wèi)生。
7.做好流行疾病的預(yù)防,向家長宣傳有關(guān)知識。
8.知道保護視力,不用手指或臟物擦眼睛;不在太強或太弱的光線和陽光下繪畫、看書、寫字,保持正確坐姿。
9.不亂扔果皮紙屑和食物殘渣,不踩桌椅,培養(yǎng)愛護公共衛(wèi)生的習慣。
10.能迅速有次序地穿脫衣服、鞋襪,分清左右,會系鞋帶。天氣變化和動力前后能及時增減衣服自己起床,并整理床鋪,有自理生活的能力。
11.每周換一次座位,保護幼兒視力。
(二)教育教學工作:
1.合理規(guī)劃班級區(qū)域及環(huán)境,根據(jù)需要投放豐富的操作材料。以幼兒的作品為主,結(jié)合全語言教育引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境,將趣味性、教育性、美觀性溶為一體。
2.繼續(xù)強化課堂規(guī)則意識,做到遵守課堂紀律。養(yǎng)成上課不插嘴,不開小差,認真聽講,不中途走動回答問題先舉手等學習習慣。
3.培養(yǎng)幼兒對挫折的承受能力,做到對每件事情有責任心,面對困難要勇敢,積極想辦法解決,并能大膽地告訴成人。
4.能按時完成課堂作業(yè),家庭作業(yè)和生活任務(wù)。
5.能正確評價自己與他人,愿意學習他人的優(yōu)點,不譏笑他人的缺點,不自滿、敢于承認并改正自己的缺點。
6.認識生活中常見的一些文字和學習抄寫一些詞語、作業(yè)題等。
7.語言方面:學習拼音復(fù)韻母,能讀準音,認清形,學會用拼音拼簡單的字。提高書寫能力,本學期會增加書寫作業(yè),抄寫能力會在規(guī)定的時間抄題或是抄寫作業(yè)、聽寫能力。繼續(xù)學習反義詞看圖說話、創(chuàng)編、仿編簡單的故事、詩歌等。開展寫周記的活動鼓勵幼兒堅持寫好周記,鍛煉幼兒的口述能力和寫周記的習慣,為以后小學寫作文打好基礎(chǔ)。
8.數(shù)學方面:繼續(xù)培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣,認識個位和十位,理解其意義;掌握20以內(nèi)的進位加法與退位減法,并會用橫式和豎式進行計算;學會測量,感受測量的實際意義,能運用多種自然物對同一物體進行測量;觀察各種年歷,學習查看的方法;認識人民幣元角分,并學會進行元角分的換算方法等。
9.繼續(xù)激發(fā)幼兒的探索興趣,培養(yǎng)幼兒喜歡觀察、喜歡提問并能嘗試解決問題的習慣,并學習記錄和書寫活動的過程和結(jié)果。
10.發(fā)展幼兒的空間能力、視覺能力、推理和判斷的能力。
(三)家長工作:
1.開學初進行新生家訪,與家長商討幼兒生活及學習情況。
2.召開家長會,向家長介紹本學期的教育教學內(nèi)容、孩子入學前應(yīng)做好哪些準備工作及本學期開展的主要活動。
3.定期更換“家長園地”和班級網(wǎng)站內(nèi)容,及時給家長提供班級的教育教學內(nèi)容,達到家園同步教育的效果。
4.日常生活中,通過電訪、面談等形式與家長交流和溝通,及時將幼兒的情況告訴家長,在第一時間取得家長的協(xié)助及配合,共同教育孩子。
5.開展親子才藝表演活動,增進師生、家長間的感情交流。
6.繼續(xù)發(fā)揮家委會的作用,定期召開會議,共同管理班級的一切活動。
1.做好開學前的各項準備工作。
2.做班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3.制定各項計劃。
4.對新生進行家訪。
5.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)習慣。
6.完成拉力器操的拉力器制作及練習。
2.開展親子活動活動。
四月份:
1.開展“家庭才藝”表演活動。
2.開展“小主持人”活動。
3.準備幼兒“六一”文藝匯演節(jié)目。
2.開展慶“六一”文藝匯演活動。
2.做好學期末的各項工作。
在不知不覺之中,假期過去了,又迎來了長高了、懂事了的孩子們.跟他們的接觸還不多,看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我的心中充滿了新的希望.新的學期,新的挑戰(zhàn),本學期也是學前班孩子們在幼兒園將要度過的的最后一個學期.我與鄭老師會做好配合工作,以幼兒喜歡的游戲形式創(chuàng)造性的開展各項工作,為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號.
一、班級情況分析:
本班共有幼兒26名幼兒,通過了解,幼兒經(jīng)過上學期的學習與生活,幼兒在語言、數(shù)學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步,但還存在著一些不足:具體表現(xiàn)在以下幾個方面:一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高.四、還存在著一些不良的學習習慣.現(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃:
重點工作: 這學期的重點工作是做好幼小銜接工作,具體從以下兩個方面入手:
(一)全面的入學準備工作.具體包括:
l 促進幼兒身體和動作的發(fā)展.重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務(wù).
2 培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲.用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和愿望,能從學習中得到滿足和愉快,產(chǎn)生學習的主動性、積極性.引導(dǎo)幼兒看圖書,培養(yǎng)良好的閱讀習慣.
3 發(fā)展幼兒的智力.培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力.
4 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力.學會使用簡單的工具、文具,能運用材料改裝或制作簡單的玩具,會作一些科學小實驗.
5 培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì).培養(yǎng)幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力.
(二)對大班進行專門的入學準備工作.具體包括:
l 培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情,激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度.鼓勵幼兒努力學習,激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望,有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等.
2 注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性,培養(yǎng)幼兒的責任感.向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務(wù),學會集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務(wù).
3 不斷提高幼兒的學習能力,特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力.有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢.繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中.
4 鍛煉意志,培養(yǎng)自制力,形成良好的學習習慣.給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會.鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情.有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣,愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品,保持書籍、作業(yè)整潔的習慣;認真完成學習任務(wù)的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等.
三、常規(guī)工作:
1、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,本學期,將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己,創(chuàng)造更多的鍛煉機會,讓幼兒能完整、連貫地進行表述.
3、建立良好的師生關(guān)系,加強師生間的互動與交流.關(guān)注每一個孩子,了解他們的需求.
4、注重結(jié)構(gòu)性教學,選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,發(fā)展幼兒的口語表達能力,豐富幼兒的詞匯.
5、繼續(xù)深入開展主題探究活動,本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動.幫助幼兒建構(gòu)其知識,培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力.
6、指導(dǎo)好值日生的工作,通過值日生的工作,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果.
7、在課堂上,通過“我當小老師”、“問題搶答”等活動,鼓勵孩子積極思考、大膽發(fā)言,并養(yǎng)成良好的傾聽習慣.
四、家長工作:
1、 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺、手機短信等方式,加強與家長間的溝通與聯(lián)系,及時反饋孩子在園的情況、存在的問題或取得的進步,了解家長的建議;
2、對生病幼兒及時與家長電話聯(lián)系,結(jié)合家長的意見給予幼兒治療和照顧.
學前班配班老師個人計劃(篇3)
一、教學目的
1、學習趣味繪畫培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣愛好,運用各種線條和色塊的組合大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。
2.學習折紙方法,學習簡易的制作,并掌握幾種剪紙的方法及要領(lǐng)訓練幼兒手指靈活性,提高幼兒欣賞水平;
3、通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評價同伴的藝術(shù)作品,提高對美的欣賞力和個性品質(zhì)。
4、通過多種形式的藝術(shù)活,例如泥工的制作,使幼兒體驗到藝術(shù)活動的樂趣,提高幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
二、教學進度安排
1-6周簡易繪畫
1手拉手去秋游2拾落葉3小汽車和公共汽車4美麗的樹
5魚寶寶的漂亮衣服6熱鬧的大馬路7枕頭8會變的圓形
9會變的三角形10我們來做操11冬天來了
學習良好的繪畫習慣(正確的繪畫姿勢、繪畫用品的擺放與管理、繪畫的衛(wèi)生習慣),能大膽作畫。對線描基本技法和色彩的搭配訓練。
7---11周學習折紙方法和簡易的制作
1紅花送給好老師2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5雙色轉(zhuǎn)片
6黃瓜燈7小兔乖乖8茄子豬9方便日歷牌10小吊飾
訓練幼兒手指靈活性,提高幼兒欣賞水平;
12---14周欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品
1金色秋天2瓜果和蔬菜3民間剪紙
提高對美的欣賞力和個性品質(zhì)
15---20周手工活動
1泥工一盤點心2茶具3動物4桌子椅子
各種工具材料大膽地進行手工活動,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具
三、教學用具
油畫棒,水彩筆,蠟筆,橡皮泥等
四、教學方法
示范法、演示法、臨摹法、講授法、談話法、討論法
五、教學要求
學生每天至少要完成一幅作業(yè),每班好的作業(yè)那出來作學習示樣。
學前班配班老師個人計劃(篇4)
一、保育工作
(1)繼續(xù)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,飯前便后洗手。
(2)秋冬季節(jié)天氣干燥,提醒幼兒多喝水,適量參加戶外活動。
(3)督促保育老師做好每日班級的衛(wèi)生消毒工作,嚴格按照幼兒園的規(guī)章制度執(zhí)行。
二、教育教學工作
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,如能在活動中始終保持正確的看書和寫字,畫畫的姿勢;愛護學習用具,能自己整理學習用具。
2、拼音方面
學習聲母“j”“q”“x”“zh”“ch”“sh”“z”“c”“s”。
3、語言方面
《猩猩介紹所》、《鼻子歌》、《我要看冬天》、《農(nóng)村娃娃本領(lǐng)大》、《我們來添畫》、《小椅子和小妮子》、《姥姥和寶寶》、《小靈通廣播》、《洗澡》。
4、美工方面
《我的圖畫日記》、《祖國風光美》、《小水?!贰ⅰ犊鞓返霓r(nóng)場》、《小狗,我的好伙伴》、《貓頭鷹本領(lǐng)大》、《秋天的大樹》、《豐收的果園》、《貼門神》、《新年禮物》、《美麗的小手套》。
三、家長工作
1、對接車的幼兒進行電訪,及時了解并反映幼兒情況,真正做到家園共育。
2、及時更新家園欄內(nèi)容,讓家長了解教學動態(tài)。
3、舉辦親子運動會,并進行調(diào)查,接納家長的建議并及時改正。
小班教學計劃系列
一篇屬于自己的學科教學計劃要怎么寫呢?歲月橫流,新的一學期即將來臨,教學計劃是開展正常教學的準備工作,今天幼兒教師教育網(wǎng)給您分享“小班教學計劃”相關(guān)主題內(nèi)容,如果這些經(jīng)驗?zāi)軌驇湍氵_到自己的目標和夢想那我就感到非常高興!
小班教學計劃【篇1】
小班幼兒維族舞教學計劃
一、教學目標:
1.了解維族文化,培養(yǎng)幼兒對不同文化的尊重和理解。
2.學習基本維族舞蹈動作,提高幼兒身體協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)幼兒音樂感受和節(jié)奏感。
二、教學內(nèi)容:
1.維族舞蹈基本動作的訓練。
2.維族音樂和舞蹈的初步了解。
3.維族傳統(tǒng)服飾的介紹。
三、教學過程:
第一節(jié):維族舞蹈動作的訓練
1.步入維族舞蹈世界
在音樂的伴奏下,幼兒們跟隨老師進入維族舞蹈的世界。教師可以充分利用音樂、視頻等資源,讓幼兒感受維族舞蹈的氣息和魅力。
2.學習維族舞蹈動作
教師介紹維族舞蹈的基本動作,如扭腰、搖臀、擺手、點頭等。同時,老師要督促幼兒認真練習每個動作,確保動作的標準和正確性。
3.舞蹈動作的變化
在練習基本動作的基礎(chǔ)上,可以逐漸增加舞步的變化和復(fù)雜度,讓幼兒體驗到舞蹈的多樣性和美妙。
第二節(jié):維族音樂和舞蹈的初步了解
1.了解維族音樂節(jié)拍
教師可以播放一些維族音樂,讓幼兒通過聽和體驗掌握維族音樂的節(jié)奏,并引導(dǎo)幼兒用身體感受音樂,逐漸了解和熟悉維族音樂。
2.學習維族舞蹈
通過視頻或演示等方式,讓幼兒了解一些具有代表性的維族舞蹈,如“塞翁賽馬”、“手拉手”等。教師可以演示并指導(dǎo)幼兒學習維族舞蹈。
第三節(jié):維族傳統(tǒng)服飾的介紹
1.展示維族傳統(tǒng)服飾
教師可以給幼兒展示維族傳統(tǒng)服飾,如腳蹬、長袍、帽子等,讓幼兒逐漸了解維族傳統(tǒng)服飾的顏色、圖案和特點。
2.親身感受傳統(tǒng)服飾
教師可以讓幼兒親身感受一些維族傳統(tǒng)服飾,如腳蹬、長袍等,讓幼兒了解到傳統(tǒng)服飾的材質(zhì)和設(shè)計。同時,讓幼兒通過穿戴傳統(tǒng)服飾,進一步了解和感受維族文化的獨特魅力。
四、教學評價:
1.通過教學觀察、記錄、討論等方式,對幼兒的學習情況進行評價。
2.評價重點包括幼兒對維族文化的理解和認識、維族舞蹈動作和音樂節(jié)奏的掌握情況、身體協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)能力的提高等,在教學評價中,教師應(yīng)多給予鼓勵和肯定。
五、教學心得:
通過本次教學,我深刻意識到維族文化對于幼兒的重要性。引導(dǎo)幼兒了解和尊重不同文化,才是培養(yǎng)幼兒理解和接納多元文化的基礎(chǔ)。在教學中,我也發(fā)現(xiàn)幼兒對于維族文化的好奇和熱愛,他們有強烈的學習欲望和求知欲。在今后的教學實踐中,我會進一步利用資源,增加教學多樣性,創(chuàng)設(shè)更多的學習場景,為幼兒打開多元文化的大門。
小班教學計劃【篇2】
▲一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒良好行為習慣為年級組特色,開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。
▲二、情況分析:
我園現(xiàn)有2個小班,共有4名教師,三名公辦教師,一位雖然是民辦教師,但也有很強的業(yè)務(wù)素質(zhì),年級組成員工作態(tài)度認真負責,積極參加教研活動。上學期,我們以年級組內(nèi)的教研為主,形式相對單一,開展的科研主要以理論學習為主,缺乏系統(tǒng)的教育教學活動。本學期將組織教師通過多種教研形式精心設(shè)計教學內(nèi)容,并通過研討班、二次磨合班等形式向全班推廣。
▲三、工作重點:
1.開展有效的專題研究活動,帶領(lǐng)全組教師在理論學習的基礎(chǔ)上,研討設(shè)計兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習慣培養(yǎng)方面的教學案例,開展高質(zhì)量的教學展示活動,并爭取收集到園本課程,突出本年級組科研特色。
2開展扎實有效的日常教研活動,根據(jù)班上孩子的實際情況,提高教師自主備課水平,并能及時反思。
3.帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動,增加家長與教師溝通的機會,取得家長對我們教研工作的支持和配合。
▲四、內(nèi)容與措施
(一)行為習慣專題研究的有效開展
1.提高教師的理論素養(yǎng)
加強專題理論學習,調(diào)動教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,采用引領(lǐng)式學習與相互交流學習相結(jié)合的方法,組織教師進行學習研討。為開展專項研究活動打下堅實基礎(chǔ)。
2.提高教師的實踐能力
理論最終要落到實處,開發(fā)有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。因此,我們主要從以下幾個方面著手:
(1)扎實的備課活動,認真設(shè)計研討每一個教學活動的組織。
(2)提供多種形式的練兵活動:研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來。
(3)提高教師評課質(zhì)量,重在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促進教育理論落實到教育實踐。
(二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動。
保證每周兩次集體教研活動的質(zhì)量和數(shù)量,確保每次課程復(fù)習有計劃、有目的、有成效。認真組織教師備課、講課、聽課、評課。通過一系列活動,幫助教師提出修改教案的建議。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言,對自己的教學活動進行自評,并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為,提高教師的反思能力。
(三)組織形式多樣的家園互動活動
圍繞主題,我們以以下三種形式開展家庭互動:
(1)講座形式。主要通過講座向家長介紹教育孩子的方式,為家長提供理論依據(jù)和良好的輔導(dǎo)政策。
(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,家長可以深入了解自己的孩子,了解幼兒園關(guān)注兒童發(fā)展的哪些方面。
(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認識。
小班教學計劃【篇3】
隨著我國經(jīng)濟發(fā)展,越來越多的家庭開始注重孩子的教育,幼兒園作為孩子教育的第一步,也越來越受到家長的關(guān)注。幼師小班教學計劃是針對幼兒園小班特別設(shè)計的教學計劃,下面我們來詳細了解一下。
一、教育目標
教育目標是教育活動最終要達到的預(yù)期效果,對于幼師小班教學計劃來說,目標主要包括以下幾個方面:
1.培養(yǎng)幼兒的學習興趣和自主學習能力。
2.促進幼兒身心健康成長。
3.培養(yǎng)幼兒的社交能力和自我表達能力。
4.提高幼兒的綜合素質(zhì)水平,為入學做好準備。
二、教學內(nèi)容
幼師小班教學內(nèi)容包括語言、數(shù)學、英語、美術(shù)、音樂、體育、社會實踐等豐富多彩的內(nèi)容。在這些內(nèi)容中,主要圍繞以下幾個方面來展開:
1.語言能力:主要是通過故事演講、唱歌等方式來提高幼兒的語言表達能力。
2.數(shù)學能力:通過玩具、積木等教具,讓幼兒發(fā)展數(shù)學思維和邏輯思維。
3.英語能力:通過英語聽說練習和英語繪本故事等方式,讓幼兒從小接觸英語,培養(yǎng)英語語感和口語表達能力。
4.美術(shù)能力:通過畫畫、模型制作等方式讓幼兒在繪畫中培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。
5.音樂能力:通過唱歌、跳舞等方式來提高幼兒的音樂鑒賞能力和節(jié)奏感。
6.體育能力:通過運動訓練,幫助幼兒發(fā)展身體素質(zhì)和運動協(xié)調(diào)能力。
7.社會實踐:去參觀、探索、發(fā)掘,讓幼兒走進社會,感受社會的多樣性和美好。
三、教學方法
幼師小班教學方法注重互動、體驗和感受。教師要關(guān)注每個幼兒的個性差異,以興趣為導(dǎo)向,采用多元化的教育方式,同時要關(guān)注環(huán)境創(chuàng)設(shè),注重情境教學,讓幼兒在生活場景中感受習得。例如:
1.教師會在教室里建設(shè)一些讓幼兒喜歡的玩具和裝飾品,以吸引幼兒參與互動游戲。
2.老師會組織幼兒進行一些紅手印、DIY作品等活動,培養(yǎng)他們的動手能力,感受樂趣。
3.老師會因材施教,針對幼兒不同的特點和興趣點,設(shè)置不同的游戲、故事和其他活動,讓每個幼兒都能被關(guān)注到。
四、教育評估
為了評估教育的效果,在幼師小班教學計劃中,教育評估也尤為關(guān)鍵,可以主要從學習興趣、學習能力、身心健康成長、社交表達能力和綜合素質(zhì)等方面展開評估。評估方式和方法可以多樣化,例如:
1.教育者關(guān)注幼兒興趣點和表現(xiàn),制定每周的活動安排,通過觀察每個幼兒在活動中的表現(xiàn),來評估其興趣和學習能力。
2.在游戲和體育活動中,老師可以評估幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力等身心健康成長方面的表現(xiàn)。
3.在學習語言和英語的過程中,通過教學反饋、練習評估等方式,以檢驗幼兒的學習成效。
4.評估幼兒社交表達能力,通過觀察幼兒和他人溝通的表現(xiàn)、交流的流暢度來進行判斷。
幼師小班教學計劃是為幼兒園小班量身打造的教育計劃。通過豐富多彩的教學內(nèi)容、多元化的教學方法以及全面的教育評估方式,幫助孩子從小培養(yǎng)全面發(fā)展和自主探究的能力,為進入正式學校打下堅實的基礎(chǔ)。
小班教學計劃【篇4】
易學樂器手工小班教學計劃
一、引言
音樂是人類靈魂的語言,是一種可以感染人心、傳遞情感、帶給人們歡樂的藝術(shù)形式。學習樂器除了可以幫助培養(yǎng)音樂素養(yǎng),還能提高個人的專注力、協(xié)調(diào)性、耐心和自信心。易學樂器為手工小班教學計劃提供了良好的機會,讓孩子們能夠在親近自然、體驗樂器制作的過程中獲得樂器知識,更能夠培養(yǎng)創(chuàng)意思維和動手能力。
二、課程安排
1. 第一堂課:了解易學樂器的基本概念和分類。
在這一堂課上,老師會先向?qū)W生介紹樂器的基本概念,如何區(qū)分不同種類的樂器,以及樂器的使用場景和演奏技巧。然后,老師會向?qū)W生展示易學樂器的特點和使用方法,讓學生們了解制作樂器的重要性和意義。
2. 第二堂課:制作樂器-豎笛。
在這一堂課上,老師會帶領(lǐng)學生們制作豎笛。首先,老師會向?qū)W生介紹豎笛的基本結(jié)構(gòu)和材料,然后讓學生們親手動手制作。在制作過程中,老師會給予指導(dǎo)和建議,讓學生們加深對樂器制作的理解,同時培養(yǎng)學生們的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 第三堂課:制作樂器-木琴。
在這一堂課上,老師會教授學生如何制作木琴。首先,老師會向?qū)W生介紹木琴的基本構(gòu)造和工作原理,然后讓學生們利用手中的簡單材料制作自己的木琴。在制作過程中,老師會耐心地指導(dǎo)學生們安裝音棒、調(diào)整音高,讓學生們能夠親手完成一件完整的樂器作品。
4. 第四堂課:制作樂器-卡林巴琴。
在這一堂課上,老師會帶領(lǐng)學生們制作卡林巴琴。老師將向?qū)W生介紹卡林巴琴的幾種分類和制作方法,然后讓學生們開始親手動手制作。在制作過程中,老師會向?qū)W生們介紹調(diào)節(jié)琴弦的方法和技巧,讓孩子們在完成作品的同時,進一步掌握樂器制作的技能。
5. 第五堂課:合奏表演。
在這一堂課上,老師將會帶領(lǐng)所有學生一起進行合奏表演,展示他們所學習的三種樂器。通過合奏表演,不僅能夠鞏固學生掌握的技巧和知識,更能培養(yǎng)學生們的協(xié)作意識和自信心。
三、教學目標
通過易學樂器手工小班教學計劃的學習,幫助學生們實現(xiàn)以下目標:
1. 掌握樂器的基本概念和分類,了解樂器使用場景和演奏技巧。
2. 學習易學樂器的特點和使用方法,掌握樂器制作的重要性和意義。
3. 掌握樂器制作的基本知識和技能,培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。
4. 增強學生的自信心和協(xié)作意識,培養(yǎng)學生的專注力和耐心。
5. 保持對音樂藝術(shù)的熱愛和探究精神。
四、教學評估
通過易學樂器手工小班教學計劃的學習,老師將對學生的學習情況和表現(xiàn)進行評估。具體評估方法如下:
1. 課堂小組討論和出題考試,以檢查學生的樂器基本概念和分類掌握情況。
2. 樂器制作過程中的觀察和記錄,以評估學生的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 合奏表演的評分和表演后的反饋,以檢查學生在集體表演中的表現(xiàn)和自信度。
4. 系統(tǒng)化的學生綜合評價,評估學生在易學樂器手工小班教學計劃中的的各項素養(yǎng)表現(xiàn)。
五、教學效果
通過易學樂器手工小班教學計劃的學習,可以提高學生的音樂素養(yǎng),掌握樂器制作的基本知識和技能,培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。同時,培養(yǎng)學生的協(xié)作意識和自信心,讓學生們在音樂藝術(shù)中感受到自己的價值和存在感。因此,易學樂器手工小班教學計劃是一種非常有益的課程計劃,值得教育機構(gòu)和學校推廣實施。
小班教學計劃【篇5】
小班下冊邏輯狗教學計劃
一、教學目標
本教學計劃旨在幫助小班下冊的學生理解邏輯狗的基本概念和其在日常生活中的應(yīng)用,引導(dǎo)學生通過邏輯思考提高自己的思維能力和解決問題的能力。
二、教學內(nèi)容
1.邏輯狗的基本概念介紹
2.邏輯思考在實際生活中的應(yīng)用
3.邏輯狗與其他動物的區(qū)別比較
4.邏輯狗訓練技巧
5.邏輯狗的生活習性和食性
三、教學活動及設(shè)置
1.邏輯狗的基本概念介紹
教師通過圖片、視頻等形式向?qū)W生介紹邏輯狗的基本特征和分類,比如邏輯狗有哪些特點、邏輯狗的種類有哪些等。并讓學生自己動手觀察和感知,以達到更深層次的理解和記憶。
2.邏輯思考在實際生活中的應(yīng)用
教師以生活中常見的問題為例,讓學生運用邏輯思維方法進行分析和解決,比如“如果一個人有百萬身家,但沒有學歷,他會選擇怎樣的工作”等問題。通過這種方式,讓學生體驗到邏輯思考的魅力,同時提高他們的思維能力和解決問題的能力。
3.邏輯狗與其他動物的區(qū)別比較
通過讓學生比較邏輯狗與其他動物的不同之處,如邏輯狗智商高、聽命指令等,讓學生明確邏輯狗在通觀該類動物中的獨特性,歸納出其優(yōu)缺點,為邏輯狗的訓練和飼養(yǎng)做好準備。
4.邏輯狗訓練技巧
邏輯狗的訓練是成功飼養(yǎng)它的關(guān)鍵。教師通過向?qū)W生展示邏輯狗訓練教材的形式,講解基本的訓練教材,比如記憶指令、撲抓游戲等,提醒學生邏輯狗在訓練過程中必須要做到及時期待、認真執(zhí)行等。
5.邏輯狗的生活習性和食性
邏輯狗在飼養(yǎng)過程中的生活習性和食性也需要學生了解。讓學生了解邏輯狗最喜歡吃的食物,以及飼養(yǎng)邏輯狗需要注意的事項等。還可以讓學生帶來自己飼養(yǎng)的寵物狗,進行實際對照,以此增強學生對邏輯狗的認識和記憶。
四、教學評估及改進
針對每堂課的教學目的和內(nèi)容,教師可以通過問答、小組討論等方式,對學生進行評估和改進。同時,針對學生在每堂課上出現(xiàn)的問題和誤區(qū),及時進行糾正和指導(dǎo)。
五、教學實施方案
本教學計劃采用多種教學方式,包括展示、講解、練習、實例討論等,注重考慮學生心理特點和實際情況,讓學生在輕松愉悅的氛圍下進行學習。教學計劃實施可以分為以下步驟:
1.引入階段
介紹邏輯狗和教學目標,引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。
2.傳遞知識階段
采用多種教學方式,傳授邏輯狗、邏輯思考的基本知識,讓學生全面了解邏輯狗的智商和特點,掌握邏輯思考的方法。
3.實踐運用階段
利用實際案例和生活場景,讓學生運用邏輯思考解決問題或分析情況,同時讓學生自己制定邏輯狗訓練計劃,更好地理解邏輯狗訓練技巧。
4.評價改進階段
通過教學反饋、學生回答問題、任務(wù)質(zhì)量等多種方式,評價學生學習效果,了解學生掌握程度,對學生進行個性化改進。
五、教學效果預(yù)期
該教學計劃將幫助小班下冊的學生更好地理解邏輯狗的基本概念和思維方法,提高他們的思維能力和解決問題的能力。同時,也將極大地激發(fā)他們對科學知識的興趣和探索精神,啟發(fā)他們?nèi)ヌ骄亢桶l(fā)現(xiàn)更多的知識。