人性的“鏡子”作文

人性的“鏡子”作文推薦六篇。

欄目小編在搜索結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了一篇非常有用的“人性的“鏡子”作文”，學(xué)生時期我們需要寫各種題材的作文，寫作讓我們發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的美好之處。寫作文最重要的是要多寫多練，這樣才會有進(jìn)步，怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的作文？

人性的“鏡子”作文 篇1

人性的鏡子

——讀《駱駝祥子》有感

夕陽余暉下，漫步在成長路上，漸行漸遠(yuǎn)……落日、夜幕，迷失……

——題記

擁有一輛屬于自己的車，這是一件多么滄海一粟是事兒，盡管如此，卻耗盡了祥子畢生的精力。以無數(shù)滴汗與血才凝聚成的成果，在那一瞬，蕩然無存。

祥子是一位高等車夫。他不善言辭、不耍詭計、不弄伎倆、光明磊落地掙取著屬于自己的每一分錢。他身強力壯，不愿與低等車夫為伍：他們又貪小便宜，且能偷閑就休息。他不屑這般，也不愿如此。

年輕力壯的祥子，自給自足。人人對他心懷敬意，卻也是冷冷躲開。這不也正如最初的我們？心高氣傲，意氣風(fēng)發(fā)。所謂“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我們自也有一片花錦世界！

但，生活總是意外橫生。祥子冒險在兵荒馬亂之時拉人出城，可謂是“天有不測風(fēng)云”，他剛一出城便被匪兵捉去干活——車被繳獲了，人也失了魂，還得沒日沒夜地做著苦力?！暗拇_，沒有人不會遭受生活的坎坷?！蔽疫@般想。

盡管如此，祥子仍然對未來滿懷憧憬。他抓緊機會，逃離了那個如夢魘般恐怖的地方。他的生活好像又回到了之前，依舊為美好奮斗，滿是平凡。

像“厄運”永不會離祥子而去，如“歲月靜好”與祥子無緣，他聽信花言巧語，人生再度顛簸。

又一次步入低谷的祥子百般無奈，一無所有的他又回到了最初的地方——“人和車廠”。他許是向生活妥協(xié)了，和虎妞成了親。

“好像？一切又重歸正軌了？”

“看世事難料，也風(fēng)雨兼程”，祥子他愿“陌上花開”，卻“滿目瘡痍”——又一噩耗，虎妞難產(chǎn)而亡。為給虎妞辦白事，祥子賣車換錢……

驀然回首，僅是弱冠之年的祥子卻飽受人生三次起落。他的夢想是擁有一輛屬于自己的車，僅此而已，可終未如愿。此后的他渾渾噩噩，吃喝嫖賭。是生活捉弄了祥子，終又是祥子游戲了生活。細(xì)數(shù)曾經(jīng)那個淳樸善良的祥子，終是不記初心、行尸走肉。

“哪有什么初心，人總是會變的，還是保持真心吧。”緩緩合上《駱駝祥子》，我又想起這段話。猶如太陽，會消失于黑夜；宛若水泊，會枯竭于干旱；如同大樹，會折斷于狂風(fēng)——都好似祥子，迷失了生活。

人性的“鏡子”作文 篇2

列寧有云：“列夫·托爾斯泰是俄國革命的鏡子?！焙仙洗笊裼旯镜摹侗瘧K世界》，我不得不擅自模仿一句：“冉阿讓，你是心靈革命的鏡子?！?/p>

你是鏡子，照出“人之初”的自我。僅僅因為為侄子偷了個面包，你竟被關(guān)押了近二十年。即使在被釋放后，也因為一張罪犯的證明備受欺辱。縱然，當(dāng)時的整個法國社會對你無情地嘲笑，你依然牢抓住了那原本真實善良的自我，一套助人為樂、以柔克剛的功夫練得嫻熟。然而我卻沒有太極的本領(lǐng)，往往為了雞毛蒜皮的小事自怨自憐，甚至遷怒于他人。殊不知你所面對的數(shù)十年痛苦，卻故我，也教我：以真善美應(yīng)對生活的挫折，才能一覽生活的“小清新”。

你是鏡子，照出了人性的曲折與虛妄。什么社會都不會少了陰暗的角落，曾經(jīng)，我是那般自以為是，悲觀而鄙夷那些令人嗤之以鼻的新聞，也深惡痛絕那些我曾親眼見到的欺人為樂者——終究不過是一個中學(xué)生對自己所謂“成長”的無知狂妄。你見過如此多的假丑惡：吝嗇至極而愛財勝命之人、道貌岸然而巧取豪奪之人、思想迂腐而盲從落后之人，他們所施壓的痛苦，你更是切身感受過，然而，你沒有說話，而是采取行動：你成為一市之長，尊重工人、制止剝削；你支持著進(jìn)步的革命，你更用汗水給人們包括我在內(nèi)的心靈來了場革命。惟有以行動來改變，來抗?fàn)?，來摒除那份陰暗——而我的首要任?wù)更非哀怨嘆氣，而是確實、確定、確切地提筆奮斗，達(dá)成夢想的條件，再去夢想！

你是鏡子，照出了必勝的高級法律。很多人路見不平卻不再拔刀相助，我亦畏懼。諷刺的是，你太愛救人了，簡直上癮。本來你就是為了救快餓死的侄子偷竊；當(dāng)了市長，又救了代表底層悲苦婦女的芳?。焕咸扉_眼送了一個長得和你一樣的人替你坐牢，你還寧愿承認(rèn)自己才是所謂的“罪犯”；你花重金救了芳汀的女兒，卻又在戰(zhàn)火中救了要搶走你晚年慰藉的女婿；最后竟然把幾十年都在抓捕你的人救了。你就是如此的一面鏡子，裝飾遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及那些真金白銀的家伙，鏡面卻純潔無瑕、秒殺眾生。你何時考慮過自己呢？但我前思后想，才覺得這個問題實在可笑——在對世人的救贖中，你早就救了自己。于鏡前，悲慘世界無可悲慘，散發(fā)著鐵索鐐銬味的低級法律崩塌了，你令所有人目睹了高級法律——人性的至誠至愛。

你終究逝去了，但你又烙在我心中，化身為鏡子。我渴望保留這面明鏡，時時刻刻，照出赤誠，照出愛意，照映自己，照亮世界，讓所有人為鏡中的他人和自己所傾倒。

人性的“鏡子”作文 篇3

“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。回看滾滾的歷史長河，古往今來，有多少名人志士，如同一面面“鏡子”，照應(yīng)著君王，照應(yīng)著歷史，照應(yīng)著人性！讓我們可以認(rèn)清子午，看清這個世界。

說有個太太多年來不斷批評鄰居太太很懶惰，衣服總是洗不干凈，直到有一天，有個細(xì)心的朋友來做客，才發(fā)現(xiàn)不是鄰居太太的衣服洗不干凈，而是她自己家的窗戶臟了。輟筆沉吟，掩卷沉思，太太的朋友好似一面“鏡子”，照出了她的錯誤。

在大清盛世，自然少不了“鏡子”一樣的人物。在乾隆年間，紀(jì)曉嵐是當(dāng)世第一才子，內(nèi)閣大學(xué)士，是大家耳熟能詳?shù)娜宋铩Ｋ乒艹姇幾牍ぷ?，取得了恢弘的成就，建立了不朽的功勛，其中紀(jì)曉嵐帶領(lǐng)群臣一起合力完成的《四庫全書》就是中華民族無上的文藝瑰寶。同時紀(jì)曉嵐還會時不時的體察民情，向皇上如實講述，紀(jì)昀還有一個死對頭，就是大貪官和珅，紀(jì)昀在與皇上不經(jīng)意的談話之中就會告訴皇上不要聽信讒言，還會及時指出皇上的錯誤，讓和珅沒有可乘之機。紀(jì)昀像一面“鏡子”，無時無刻的照出皇上的錯誤。

盛唐時期的唐玄宗與丞相魏征情似兄弟，傳為千古佳話，不僅因為這位丞相是一等一的忠臣，更重要的是，他是皇帝的一面“鏡子”，當(dāng)皇上有錯誤的時候，丞相會以自己獨特的方式，使皇上欣然接受自己的錯誤。記得又一次南方發(fā)生水災(zāi)，淹沒了大量的田地，使得百姓顆粒無收，有大臣向皇上啟奏，但皇上因自己想重修一下御花園，在錢財上一拖再拖，丞相得知此事后，立馬趕往皇宮，但丞相并沒有直述此事，而是給皇上講了一個故事，領(lǐng)皇上恍然大悟，皇上便決定把錢用在南方有水患的地方。在丞相臨死時，皇上含淚說道：“你走了，我豈不是失去了一面最珍貴的‘鏡子’。”

在漫漫人生路上，若是能遇到一面可以正心的“鏡子”，亦是人生一大幸事。在我的生活中，也有一面這樣的“鏡子”，那就是我的老師。老師在教授我們知識的過程中，還傳授我們?nèi)松览?，指引人生道路的方向。我想我們?yīng)該珍惜我們身邊的這面“鏡子”。

人性的“鏡子”作文 篇4

地震是無情的，人間是有情的?！}記5月12日中午2點，四川汶川縣發(fā)生了震驚全世的8級大地震，其威力是唐山大地震的1.96倍，數(shù)以萬計的人死于這場災(zāi)難。在這場大災(zāi)難面前，體現(xiàn)了中國人高度的愛國心，光中國人自己捐的錢就高達(dá)292億元。

這是令我欣慰的事，但是，中國這次因為這場災(zāi)難死去了太多太多的人。許多父母失去了孩子，許多孩子失去了父母，這對他們心靈的創(chuàng)傷無疑是非常巨大的，他們需要許多年才能撫平這些傷疤。在這場大災(zāi)難面前，出現(xiàn)了許多感人的鏡頭。最令我感動的是一位母親，她在地震中樓房坍塌的時候雙手撐地，護(hù)住了孩子，那孩子活了，母親卻死了。在孩子的衣服里還塞著一個手機，上面有一條邊好了的短信：孩子，如果你還活著，請記住，媽媽愛你！還有一位老師，他在地震時為了保護(hù)四名孩子，犧牲了自己的生命，他的后腦勺被砸得深深的凹了下去。

他的妻子在現(xiàn)場失聲痛哭，并剪下了他的指甲和頭發(fā)留作紀(jì)念……在這次地震中類似這樣的鏡頭還有很多，我認(rèn)為，這些鏡頭就是一個個人內(nèi)心深處最真實的寫照。在地震之時人們只有十幾秒的時間來選擇生死。在這段時間內(nèi)，人們根本就沒有時間考慮，他們的所作所為都是本能的反應(yīng)，這才是他們最真實的一面。所以說，地震是面人性的鏡子，人只有在他面前才能反映出最真實的自己！

小編推薦

鏡子觀后感(推薦七篇)

優(yōu)秀的作品常常包含令人深受觸動的情節(jié)。通過閱讀和觀賞這些作品后，我們能夠更好地理解人與自然的關(guān)系。寫觀后感時，要選擇適當(dāng)?shù)那腥朦c，才能引起讀者的情感共鳴。那么寫作作品觀后感時，有哪些關(guān)鍵要點呢？幼兒教師教育網(wǎng)在閱讀中深刻領(lǐng)悟到《title》是一篇非常出色的文章，希望本文提供的參考資料能對您有所幫助！

鏡子觀后感(篇1)

暑假，我閱讀了《中外動物小說精品—神秘的紅狐陣》這本書。在書里，一個個奇異的動物故事讓我驚詫不已，我對這本書簡直愛不釋手。其中《鏡子野豬》這個故事在我的腦海里時時浮現(xiàn)，鏡豬的聰明勇敢以及偉大的母愛讓我佩服不已。在書中我讀到了一個精彩的斗智斗勇的人豬大戰(zhàn)故事，又學(xué)到了鏡豬身上的可貴品質(zhì)。

鏡豬這個名字的得來還有一段特殊的經(jīng)歷，它經(jīng)常在泥沼里洗壁虱，在松樹干上蹭身子，日復(fù)一日，泥巴和松脂油在全身糊了又厚又硬的一層，就像穿了厚厚的鐵甲，不僅子彈射不透，而且身子在陽光下像鏡子一樣閃閃發(fā)亮。所以當(dāng)?shù)厝硕冀兴扮R豬”。因為鏡豬的的稀有，所以它在獵人中名氣很大。雖然所有的獵人都想射殺鏡豬，但鏡豬依靠自己靈敏的頭腦和驚人的敏感，帶著自己的孩子們一次又一次地躲過危險，讓獵人的追蹤和圍堵一次次落空，也讓自己成為了傳奇。雖然，獵人最后還是用搶打掉了鏡豬的半個鼻子和嘴，但鏡豬還是從獵人的追捕中逃走了，最后因為沒有辦法進(jìn)食，在饑餓中死掉了。獵人們在找到鏡豬的尸體后，沒有吃它，而是采用了最隆重的火葬，集體跪倒，向鏡豬表達(dá)自己的敬意。

故事讀完，我很受震撼!人們從一開始對鏡豬充滿仇視，不殺鏡豬誓不罷休，到最后的尊敬崇拜，都是由于鏡豬和人們的一系列戰(zhàn)爭中，讓人們看到了鏡豬身上的優(yōu)秀品質(zhì)。鏡豬在遇到危險的時候能冷靜分析形式，從容地采取一個個計謀巧妙地躲過獵人，和獵人斗勇敢的同時也斗智慧。在自己的一個孩子被獵人的捕獸夾夾住時，眼看危險越來越近，孩子的性命不保的情況下，鏡豬做了一個很果斷的決定，迅速咬斷了孩子被夾的腿，讓孩子脫離了危險，看起來很殘忍，其實是充滿了母愛的做法，真是了不起的媽媽！鏡豬的這些表現(xiàn)，讓我覺得它充滿智慧，甚至它的智慧超過了人類。

鏡豬和人們的戰(zhàn)爭看起來是由鏡豬破壞糧食引起的。其實想想，如果人們不破壞動物的生存環(huán)境，隨意砍伐樹木，鏡豬的生存也不會遇到饑餓的威脅，它也不會糟蹋人們的糧食，又怎么會引起這么驚心動魄的人豬大戰(zhàn)呢？有時我們?nèi)祟愐舱嬖撓胂朐鯓訉Υ齽游飩儾攀钦_的！地球上的每一天都有數(shù)以萬計的孩子在出生，但另一方面有些動物卻頻臨滅絕，多讓人痛心呀！和我們一起生活在地球上的動物，它們一樣擁有生存的權(quán)利，它們也應(yīng)該享受陽光的照耀，也應(yīng)該享受雨露的滋潤，我們都是地球的主人！

希望從今以后，在地球上，人類和動物能和平相處，不再出現(xiàn)獵捕動物的行為，也不再有動物傷人的事情發(fā)生，讓地球上的所有生物都能充滿生機！

鏡子觀后感(篇2)

《鏡子》是由**電視臺社會與法頻道《天網(wǎng)》欄目經(jīng)過十年醞釀、兩年拍攝和制作而成。講述了一個關(guān)于心靈回家的故事。相關(guān)觀后感內(nèi)容，一起來看看！

鏡子觀后感1

今天開始正式放暑假，暑假作業(yè)里頭有一項“陪同家長一起**央視推出的關(guān)于家庭的紀(jì)律片《鏡子》”

鏡子，玻璃鏡子，易碎?！昂⒆诱凵浼彝バ螒B(tài)”，與這個類似想法在我看到這項作業(yè)時就忽然劃過腦子。當(dāng)然也沒過多地去想，畢竟我也是個孩子。

短短三集的紀(jì)錄片主要記錄了三個不同形態(tài)，而又有共同問題的家庭與它里面的關(guān)系。問題表面的關(guān)鍵是孩子。倒敘的手法將孩子們進(jìn)入特訓(xùn)營之前的家庭關(guān)系梳理了一遍，可以發(fā)現(xiàn)問題之嚴(yán)重，看得出孩子與父母之間那層無形而又厚的隔膜。

仿佛是兩個世界，逾越不過的鴻溝。盡透出悲哀與無奈。

真是，孩子們在父母的關(guān)系，父母的教育方式，等等之類一大堆由父母構(gòu)建出來的家庭環(huán)境中成長，有自己的想法的時候，一旦多次遭到父母的拒絕，遭到父母的反對，不耐煩了就會用行動予以反抗。這種“反抗”是大多數(shù)的，小部分比如我，是對父母報以理解態(tài)度。當(dāng)然，理解來自理解。我也有自己的想法。當(dāng)我認(rèn)為我父母的行為不適當(dāng)時，我也會反對。

我認(rèn)為我們應(yīng)該以家庭為初衷，結(jié)合實際來思考這個問題。但是也終究避免不了對之無奈的情況。家庭需要的是寬容、理解和接受。家庭是基于情感的。

片中有個今年估計16、7歲的澤清。他小小年紀(jì)卻有著太過于成熟的思想。我應(yīng)該和他同齡。我同情他的成熟，這是受他父母關(guān)系的影響。

他說大人不理解他的想法，我有時嘲笑他成熟時的幼稚。我不知道他的心有多渴望他的父母愛他！我豈不是在笑我自己！？

笑我自己的迂。我擁有他日思夜想的，卻還不曉得幼稚是真情的流露。他父母關(guān)系怎樣在片中并未透完，但也印顯匿跡。

孩子苦惱于父母的不理解，父母也是如此。父母常常將自己的想法強加于孩子身上。比如，我上小學(xué)的時候，父親讓我努力學(xué)習(xí)，將來成為一名工程師，實現(xiàn)了他的夢想。

但后來，我發(fā)現(xiàn)我的大部分興趣根本不在數(shù)學(xué)和化學(xué)上。就在我上學(xué)期分科時，我父母一致是同意我讀理科的，但是我認(rèn)為我不適合理科，我無法對物理化學(xué)產(chǎn)生興趣，雖然理科讀出來好找工作，但是作為讀理科有阻力的我，真的會高中學(xué)好嗎？再者說，命運是自己在掌握。

人活在世上，我想無論怎樣，也要獨立地控制自己的生活，否則，是多么的遺憾啊！我很高幸我的父母支持我的選擇，尊重我從孩提時代到現(xiàn)在的一切安排中的獨立性。雖然我父母文化水平不高，但我是慶幸的。

也許有時候我父母的想法不符和潮流。我媽媽就是這樣，但她也很開明。所以作為孩子，我們應(yīng)該更加理解和容忍他們。我教我父親如何使用智能手機和微信。他感慨地說，微信真的很方便。

時代的差距也許無法直接跨越，但我們可以搭建一座橋梁，拉近與父母的距離。正是由于時代的原因，在當(dāng)今高速發(fā)展的今天，是我們考慮獲取更多知識和精神財富的時候了。

其實我今天是獨自一人看完這部紀(jì)錄片的。我應(yīng)該與我父母間也有那么一層薄薄的膜。我想獨立，不想索取。

父母就偏偏要為我們付出嗎？不是的。之所以為了我們而努力打拼，是因為父母自從知道了他們有了“爸爸”，“媽媽”，‘父親’、“母親’，這短短兩個字的稱謂，便感覺到了自己所承擔(dān)的責(zé)任，并付諸于實際。

這是怎樣一種偉大的思想?。∵@就是情親，是愛！

然后，我想搬出片里的這段話：

“老實說我們接受的教育，知識并不欠缺，而我們欠缺的是對一份愛的認(rèn)知的教育。從根本上說，愛情認(rèn)知教育仍然是一個很大的空白領(lǐng)域。 ‘愛就是控制’、‘我是為你好’，那么多人我不控制，為什么要偏偏控制你，‘是因為我愛你’。

這就是一個對愛的認(rèn)知的扭曲。第二，‘你是我的孩子’這也是一個扭曲的認(rèn)識。我們會把人物化，類似于你是我的一個物品一樣。

‘你是我的某某某’，在某種程度上，把那些角色變成‘你是我的杯子’，是我的私人物品。我們把愛物化了。家長愛不愛孩子？

是愛的。愛始終都在那里、愛的能力也是。沒有不愛的。

因著對愛的認(rèn)知的扭曲，愛出不來，被憋進(jìn)去了。出來的全是改造孩子教育孩子，改變對方的想法。慢慢的愛往往變成滿滿的傷害。

”鏡子觀后感2

近期，央視12頻道播出了教育記錄片《鏡子》，有多處的中小學(xué)校對家長統(tǒng)一做出要求，讓孩子家長進(jìn)行搜索**。影片通過生動的實例告訴我們，每一個極端孩子背后都有一個問題家庭。孩子出了問題，首先家長難辭其咎。

相信每個家長都希望自己的孩子身心健康，學(xué)業(yè)成功。父母常常簡單粗暴地用自己的價值觀教育，甚至控制孩子，不自覺地忽視孩子的感受。

可以說，沒有去關(guān)心孩子內(nèi)心是否快樂，是不是真的在健康成長。沒有走進(jìn)孩子內(nèi)心的家長不是好家長，家長就要進(jìn)《家長課堂》進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再提高。

家長認(rèn)為：應(yīng)該照鏡子，找出自己的原因，提高家長的水平。要和孩子交朋友，將心比心，交流溝通，變命令為商量。

要以身作則，尊老愛幼，尊師重教，誠實守信，培養(yǎng)孩子樂于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，防止孩子染上不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

老師認(rèn)為：家長和孩子在偶然發(fā)生沖突時要注意方法和方法，并努力做到：不是態(tài)度粗魯，而是語言激動，要從孩子的角度尋找對策和解決問題。

如果孩子的學(xué)***與目標(biāo)有差距時，家長首先要安慰并告訴孩子“比學(xué)不比強”，盡最大努力學(xué)***可以了，結(jié)果不如人意也算正常，逐步培養(yǎng)孩子正面應(yīng)對挫折的勇氣。

**認(rèn)為：教育無定法，永遠(yuǎn)在路上。有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，加上孩子家長謙虛謹(jǐn)慎的努力和配合，孩子們就一定會擁有快樂而又充實的學(xué)生生活，每個孩子的將來就能有一個光明的前程！

鏡子觀后感(篇3)

鏡子紀(jì)錄片讀后感一

《鏡子》，是由央視社會與法頻道《天網(wǎng)》欄目推出的特別節(jié)目。紀(jì)錄片只有三集，一共90分鐘，央視社會與法頻道花了10年策劃、兩年攝制。

紀(jì)錄片講述了三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么?“問題孩子”的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在。

影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子。紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上，給觀眾提供了充分的思考空間，讓心靈回家!讓愛不再變成傷害。

鏡子紀(jì)錄片讀后感二

看完了《鏡子》這部紀(jì)錄片，引發(fā)的是更長時間的思考，沒有思考的片子，不是好片子。片子更適合父母觀看看，討論的就是家庭教育問題。一些平時生活里的非常常見的家教觀念、方法、習(xí)慣，在一些孩子身上發(fā)生了那么嚴(yán)重的后果，日積月累，最后成了父母和孩子的互相絕望。鏡頭記錄了這一個個就在我們身邊，活生生的家庭樣本。那種郁悶、迷茫、掙扎、絕望，讓觀看片子的也身為父母的人，產(chǎn)生內(nèi)心共鳴，去思考。

把片子作為我們自己的一面“鏡子”，面對這面“鏡子”，自問“我身為父母，也有這樣的問題嗎?”

思考1：“最該進(jìn)培訓(xùn)營的是我爸媽，不是我!”

思考2：“孩子要去做背包客，換了你，你說你可能同意嗎?”

思考3：“我們家孩子是留守兒童，出了問題，沒啥說的;可他們家可不是啊，都是天天能陪著孩子的家庭，父母都有文化，居然也出這么嚴(yán)重的問題，這怎么說?”

思考4：“我小時候家里窮，我奮斗打拼，我有今天不容易，我一時一刻不敢懈怠，我希望孩子和我一樣，我錯了嗎?”

思考5：都說父母對孩子的愛，是最無私的，連石頭都能被打動，為什么不被孩子理解接受?

思考6：孩子究竟是一個人，還是一件物品?若是人的話，應(yīng)該是一個獨立的人還是父母的附庸?

思考7：教育有幾千年的歷史，教育理論和名言，真是多如牛毛;對于教育的研究，幾千年的探討，不可謂不深入;那為什么還是爭論不減?教育問題有答案嗎?為什么今天還是有問題少年?問題出在哪里?

思考8：孩子和父母的想法，父母對孩子的管教，對孩子的引導(dǎo)，當(dāng)和孩子的發(fā)生沖突時，怎么辦?都知道要多傾聽和溝通。那當(dāng)溝通不成時，又該怎么辦?

思考9：“他們是未成年人，教育他們是父母的權(quán)利和責(zé)任，錯了嗎?我給孩子指出正確的路，錯了嗎?我都是教他學(xué)好，他偏偏不學(xué)好，是我的錯嗎?”

鏡子紀(jì)錄片讀后感三

內(nèi)容很簡單：三個家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。簡單的內(nèi)容卻反映了不簡單的問題。

片子的第一集展現(xiàn)了孩子被強制入學(xué)的過程，第二集講述孩子與父母分別上課的情況，第三集交代了課程結(jié)束后，父母和孩子回家后的表現(xiàn)及近況。

紀(jì)錄片的最后一集中我們可以看到，相對孩子而言，每位父母發(fā)生的變化更加明顯：張釗父親試著與孩子溝通，放寬了自己的原則但沒有完全迎合張釗的要求;家明父親首先給家明買了一條狗，還將自己需要改變的地方寫在紙上貼到了墻上，來時刻告誡自己;澤清母親也表示，孩子回來之后沒有和他們紅過臉。

片子的最后，向我們交代了三個孩子的近況：出營后，張釗參加了高考，被長春某高校焊接技術(shù)與自動化專業(yè)錄取，張釗放棄，選擇在河北安平縣中學(xué)復(fù)讀，繼續(xù)參加高考，目前已與女友分手;家明在父親資助下開了一家網(wǎng)吧，兩個月后關(guān)閉，在其滿18周歲時，他做背包客去了張家界，開始了人生第一次遠(yuǎn)行;澤清希望換個環(huán)境，他讓父母買了一套新房，目前依然沒有去上學(xué)，繼續(xù)在網(wǎng)上下軍旗，2017年3月5日，澤清父母來到中央電視臺向《心理訪談》欄目繼續(xù)求助。

心理學(xué)專家張久祥老師在對這部片子進(jìn)行解讀時，說道：孩子生下來就是一顆人性的種子，但是這顆種子是在父母，在家庭這個環(huán)境里慢慢成長出來的，鏡子的切入點是什么?當(dāng)一棵樹長歪時，鏡子就切入進(jìn)來了。所以，它是時代的鏡子，夏陽也好，澤清也好，張釗也好，家明也好，他們都不叫主人公的名字，他們叫這個時代的孩子，他們的父母也不叫他們的父母，他們叫這個時代的父母。

現(xiàn)在看來，關(guān)注《鏡子》這部紀(jì)錄片的人數(shù)并沒有想象中的多，就像俞敏洪觀看此片發(fā)表的感受所講的一樣，父母在教育孩子的問題上，似乎從來沒有意識到自己的過錯。不是所有的父母都有機會進(jìn)入到訓(xùn)練營，感受到自己教育方式上的錯誤。這部紀(jì)錄片給了我們一個機會，讓我們所有人都可以反思自己，因為我們都是孩子，并且已經(jīng)成為或者未來某一天將會為人父母。

鏡子觀后感(篇4)

這篇文章講了兩個相反的故事。第一個故事寫了水族缸中一條饑餓的鱷魚向玻璃對面的魚蝦猛烈進(jìn)攻，第一次失敗了，第二次被撞得頭破血流，第三次，第四次還是吃不到，于是它放棄了努力。當(dāng)玻璃被移走時，游動的魚蝦在鱷魚的嘴唇上，但鱷魚餓死了。

第二個故事講了在一次火災(zāi)中，一個小男孩被燒成了重傷，下半身已經(jīng)毫無行動能力了，醫(yī)生告訴他以后只能靠輪椅度日了。但他不甘心困于輪椅的生活。就對自己說：

“我一定要站起來！”。他每一天都抓緊籬笆墻練***。

但一天天過去了，他的雙腳還是軟弱無力的垂著，沒有任何知覺。不過，他并沒有氣餒，繼續(xù)練習(xí)。他的身體慢慢恢復(fù)了。最后，他跑到院子里。

他就是葛林孔漢寧博士，他是世界上跑得最好的。

看到這里，我被深深地感動了。我們應(yīng)該向葛林康·漢寧博士學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)永不退縮的精神。但如果怕挫折，只能像文章中的鱷魚一樣吃美味的魚蝦。

再試試，就是再給自己一次機會，只要抓住這個機會也許就能改變你人生的命運。

面對挫折，永不退縮，不僅是葛林康·漢寧博士，還有愛迪生、林肯等許多偉大人物都是一樣的。愛迪生一生有2000多個發(fā)明創(chuàng)造。電燈就是其中之一。當(dāng)他發(fā)明電燈時，也經(jīng)歷了1000多次故障，但他樂觀地說：

“至少我知道了一千多種會導(dǎo)致錯誤的方法。”就是憑著這股面對挫折，永不退縮的精神，他終于發(fā)明了電燈，也成為了一名偉大的發(fā)明家。林肯**也是一樣，他在住進(jìn)白宮之前，兩次經(jīng)商，兩次失敗，八次競選，八次落敗，甚至還精神崩潰過一次。

但正是因為他從不因失敗而退縮，他才最終成為美國歷史上最偉大的人之一。

有多少人能像葛倫·海寧博士，像愛迪生和林肯那樣？

鏡子觀后感(篇5)

《鏡子》觀后感1：父母對孩子的愛有時卻會造成傷害，這究竟是為什么?“問題孩子”的背后是否有一個問題家庭教育模式的存在?

北京國際電影節(jié)紀(jì)錄單元入圍影片《鏡子》昨天在國家圖書館舉行了首映典禮暨交流會。作為中國首部深度**家庭情感教育的紀(jì)錄片，該片由央視社會與法頻道出品，經(jīng)過《天網(wǎng)》欄目十年醞釀與策劃、兩年拍攝與制作完成。

《鏡子》講述了三個因孩子輟學(xué)而陷入困境的家庭，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育的故事。片中出現(xiàn)的幾個孩子有輟學(xué)的，有早戀的，有網(wǎng)癮的，所展現(xiàn)出的“問題”各有不同，但有一個共同點，就是在家庭教育模式上都存在問題。比如有的家長將自己的理想寄托在兒子身上，一切以學(xué)***標(biāo)給孩子增加心理壓力和反抗隱患;有的家庭母親的忍讓妥協(xié)、父親的冷暴力，讓孩子產(chǎn)生了只有做出一些過格的事情才能得到關(guān)注的錯誤想法……

“孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會的一面鏡子”?！剁R子》總導(dǎo)演盧釗凱介紹，影片以代際情感問題為切入點，通過客觀冷靜地真實紀(jì)錄，呈現(xiàn)三個家庭的社會學(xué)樣本，以情感教育缺失這一新視角，重新審視當(dāng)今時代中國家庭面臨的親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問題。

“每一個人都是孩子”。與盧釗凱共同執(zhí)導(dǎo)該片的范永東說，**的故事是關(guān)于家庭情感教育的話題，但實際上它融合了創(chuàng)作者對人性的理解，思考故事背后的愛和欲望。他和盧試圖通過電影找到一條線索，一條解決中國人精神或精神問題的線索。

《鏡子》觀后感2：14歲的澤清外公外婆是大學(xué)教授，媽媽是學(xué)醫(yī)的有留學(xué)經(jīng)歷，爸爸是事業(yè)單位，本科畢業(yè)，這樣的幾乎的頂級配置的高知家庭，澤清說，我來是因為有跟蹤報道，因為這樣有存在感;我來是因為這里有家長課堂，我覺得他們才是要呆81天的人，我只需要呆6天就可以了，我為他們付出了這么多。。。

中國首部家庭情感教育紀(jì)錄片4月16日在北京《鏡子》首映?！凹彝ビ绊懞⒆幼钌?，孩子出現(xiàn)了問題父母一定要反思，只有和孩子共成長，才能讓孩子能夠有屬于他們的天地?！焙芏嘈』锇閭兛春髮懥撕芏嗑实挠^后感和心得體會，現(xiàn)在讓我們一起去欣賞吧!

鏡子觀后感(篇6)

讀《九月九日憶山東兄弟》后感_讀后感

《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維寫的，全詩是：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

全詩所表達(dá)的意思是：王維是個大詩人，所以總是有人請他去作詩，在重陽節(jié)那個夜晚王維仿佛看見在他的兄弟里少一個插茱萸的人，原來這個人就是他自己。這就啟發(fā)他寫下了詩一首《九月九日憶山東兄弟》。

“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，是全詩中我最喜歡的句子。不僅讓我感受到了詩人離別家鄉(xiāng)的難過，還表達(dá)了詩人對家人的關(guān)心、思念。一個“獨”字讓我體會到了一個人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)是多么悲涼，難過?。?/p>

讀了這首詩我想到了：這位詩人獨自在外是多么的思念家人，重陽節(jié)那么多兄弟團(tuán)聚只少了他一個人，這又讓他很傷心。

老師點評：整個作文很清楚，根據(jù)老師上課的技巧，很好！從字里行間可以看出你對這首詩的喜愛，如果對自己喜歡這首詩的原因，多一些描寫，會更好哦！

愛美之心人皆有之，人人都會照鏡子。人們通過鏡子梳理頭發(fā)，整理衣冠。青春期的女生愛打扮，她們通過照鏡子發(fā)現(xiàn)自己的臉上冒出了痘痘；中年婦女偶爾照一下鏡子發(fā)現(xiàn)自己添了幾條皺紋；老年婦女隔很長一段時間才想起照鏡子，猛地發(fā)現(xiàn)自己已是滿頭白發(fā)。

讀了《鏡子》以后，我發(fā)現(xiàn)鏡子愛真實，不隱瞞缺點。

有人喜歡照鏡子，因為自己美。有些人不喜歡照鏡子，因為他很直率，甚至想打碎鏡子。這不僅讓我想起了一個故事：

一位老婦人去照鏡子，發(fā)現(xiàn)她的臉上滿是皺紋和白發(fā)。她打碎了鏡子，把它扔出了窗外。鏡子使白楊樹看見蟬在吮吸果汁。結(jié)果，白楊樹聽了蟬的甜言蜜語，用樹干踢開了鏡子?？闪娴溺R子，它有什么錯呢？

它只是說真話而已，人們就因為不敢面對事實，就把真實、丑陋的自己砸碎。

我愛鏡子，因為鏡子愛真實，不隱瞞缺點。

鏡子觀后感(篇7)

本周末在孩子學(xué)校的倡議下，我**了央視紀(jì)錄片《鏡子》，連續(xù)看了兩遍。這是一部真實的家庭情感教育紀(jì)錄片，從中我仿佛看到了自己在孩子家庭教育中的影子，震撼著我的心，讓我久久無法平靜。

**中的案例值得我們作家長的深思和反省，我們以愛的名義，到底帶給孩子的是什么呢？孩子們從我們的言行中的到的是愛還是傷害？我們真的了解和理解我們的孩子嗎？

當(dāng)我們批評和批評我們的孩子時，我們是否感受到他們的痛苦、委屈和無助！當(dāng)我們?yōu)樗麄兊闹贫壤硐牒臀磥碜砸詾槭菚r，我們有沒有問過他們的想法？

我可以誠實地回答，作為一個父親，我做的不夠，甚至不好。就像**里所講，我們未經(jīng)任何的培訓(xùn)、考核，不需任何資質(zhì)，就理所當(dāng)然地為人父母，而這個角色將伴我們這一生，永不下崗！而我們又輕易的認(rèn)為自己足以扮演好這個角色，并不知不覺的把我們的父母老師教我們的一套幾乎毫無更改地強加給我們的孩子，因為我們天真的認(rèn)為，小時候自己在那么艱苦的條件下按照這些理論經(jīng)驗方法，不也做的很好、很成功嗎？

如果我給孩子們提供這么好的條件和環(huán)境，我怎么可能學(xué)不到這樣的東西呢？別人可以，我的孩子沒有理由不可以！告訴孩子們小時候怎么少穿衣服少穿，怎么挨餓割草放牛，怎么努力學(xué)習(xí)，最后考上大學(xué)，告別面朝黃土、面朝天空的生活，實現(xiàn)自己的理想！

和孩子講我們努力工作、賺錢，為了買房子車子、讓你上個好學(xué)校！但孩子不理解，也不愿理解這些，他們可能覺得這些太離譜，和他們自己毫無瓜葛！今非昔比，這些說教蒼白無力、早已out了！

我們不得不學(xué)***上這個社會環(huán)境的變遷和孩子們心理的變遷，并努力適應(yīng)！

當(dāng)我看到影片中孩子們眼中的憤怒、敵意甚至仇恨時，作為一個父親，我不寒而栗！我們的努力和努力，換來的就是這樣一個回報的孩子！是孩子錯了，還是我們錯了！

從前孩子的乖巧可人陽光都哪兒去了？難道這就是鏡子中的我們？或我們自己的杰作？

一個好的家庭氛圍可以創(chuàng)造一個好的孩子個性！問題兒童背后有一個問題家庭，尤其是父母關(guān)系的好壞，直接影響著孩子的心理健康，潛移默化！影片中問題孩子的家庭氛圍都有問題！

迷戀網(wǎng)游、虛擬世界，尋找自我、無約無束的自我，家明的歇斯底里“放開我”，是其真實的內(nèi)心表白和吶喊，尖銳刺耳！還有張釗的早戀，其本質(zhì)都是從家庭失去的，要從其他反面尋求彌補和代償！

當(dāng)孩子們敞開心扉，敞開心扉，露出燦爛的笑容時，他們真的覺得自己都是純潔的孩子和天使，那么純潔，那么幼稚！多么需要我們細(xì)心和耐心地呵護(hù)和關(guān)愛，多么需要我們營造一個能讓他們的身體和心靈隨時可以、也愿意?？康谋茱L(fēng)擋雨的溫馨港灣！這里令他們向往，能隨時給他補給歇息和勇氣，為了駛向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，而不會誤入歧途！

毋庸置疑，我們都愛孩子，想讓他們擁有美好的未來，而問題是他們擁有美好的現(xiàn)在嗎？我們提供良好的吃穿環(huán)境，我們是否也提供健康的情緒狀態(tài)，培養(yǎng)自己的良好品質(zhì)！我們是否真的幫助孩子認(rèn)清自己的理想和目標(biāo)，幫助他們克服缺點和錯誤，走正確的道路，幫助他們一個個取得進(jìn)步和成功，分享他們的快樂！

孩子是一面鏡子，可以反映周圍的一切！我們有時可能會說，這鏡子反映的不準(zhǔn)確！是的，也許是我們自己已把這面鏡子早已改造為“哈哈鏡”了！而我們卻不自知！

要改變我們的孩子，我們應(yīng)該從改變父母開始。我們應(yīng)該多剝蘋果，多做美味的飯菜，多聊足球賽，多看電影，多鼓勵，甚至多微笑！我們夫妻少吵架，少看電視，少玩游戲，少責(zé)罵孩子！可能就這么簡單，奇跡就會發(fā)生!

健康的孩子，健康的家庭，會有一個健康的社會！

從我做起，讓我們和孩子一起成長，讓我們都擁有幸福！

張素濤（張馳家長）

[推薦]寫人的性格的作文900字模板

老師都有布置學(xué)生寫作文的習(xí)慣，寫作就是客觀事物通過作者的主觀意識在恰當(dāng)?shù)奈淖中问街械恼_反映。好的作文需要閱讀大量書籍才能創(chuàng)作出來，你覺得自己能否寫出非常優(yōu)秀的作文？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[推薦]寫人的性格的作文900字模板”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

寫人的性格的作文(篇1)

任他們說，他們看，我都不管，我只要，宣布愛你的人是我。何人如此大膽，敢在學(xué)校大聲說出情話。嘻，那是我――周博穎說的，哎，順便補充一句，我是對音樂說的。

我是一個雙重性格的女孩，音樂是我的最愛，我的信仰。《想唱就唱》是一首我很喜歡的歌。

記得今年六一開聯(lián)歡會的時候，有很多小班的同學(xué)都上前去表演了節(jié)目，而我們這些大哥哥，大姐姐們，卻沒有一個上去，后來，我跟幾個女生說：想唱就唱，要唱的響亮，小同學(xué)都表演了，我們上！就這樣，在這首歌的鼓勵下，開朗戰(zhàn)勝了內(nèi)向，我

面對音樂，我是開朗的，可是在感情方面我卻還是這樣，內(nèi)向反而占了上風(fēng)。在家里，我從來沒有向辛苦的媽媽當(dāng)面說一聲：媽媽，您辛苦了。只是在心里，默默地把這句話重復(fù)了千百遍。

那次爸爸出遠(yuǎn)門，我沒有去送，我不想看到爸爸離去的背影，媽媽為了此事還狠狠地說了我一頓，可她哪里知道，我在暗地里偷偷哭泣了好幾回。

這就是我――開朗而又內(nèi)向，熱愛音樂又不善于表達(dá)自己感情的女孩。

寫人的性格的作文(篇2)

善良，真誠是做人的美德，是我們做學(xué)子的追求和衡量我們道德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)之一。今天，老師在課上放了一部電影《暖春》。劇中的主人公小花是一個孤兒，由于饑餓與勞累，而倒在了芍藥村的村口。村長問誰想認(rèn)著孩子？大家推三阻四，都不肯認(rèn)養(yǎng)。只有一位好心的爺爺把小花帶回了家。； ； ； 爺爺很喜歡小花，小花也很愛爺爺。他倆一起下地，砍柴，做飯，快快樂樂地生活著。可小花的叔叔，嬸娘卻十分討厭她，甚至千方百計地想把她騙走，可小花卻從來不恨他們。有一次，小花把親手做的熱乎乎的貼餅子和鄰居送的大米都紿了叔叔和嬸娘，還笑著說：“叔叔，嬸娘，這是我做的貼餅子，送給你們?！笨粗钦嬲\的樣子，他們的內(nèi)心感動了。無意間，叔叔對小花說話了，小花竟立刻放下手中的活，用極快的速度跑到爺爺?shù)奶锢铮堰@好消息告訴了他。爺爺看著她那雙血肉模糊的手，感動的哭了……后來，爺爺砍柳枝供小花上學(xué)，而小花也不負(fù)眾望，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，她終于成為了村里第一個大學(xué)生。； ； ； 看到這里，我不禁流下了眼淚。心想：一個人的內(nèi)心不去記恨，擁有的是更多的愛與理解還有寬容，不斷追求真善美，刻苦學(xué)習(xí)，是多么不容易的事啊！小花就是這么一個人，一個善良的人。這真應(yīng)了一句老話：“不吃過苦，哪會有成功”？是的，小花吃了無數(shù)苦，才會有今天的成功。所以我們要學(xué)小花做一個 善良的人！ 當(dāng)黎明悄悄降臨時，一陣熟悉的、有節(jié)奏的“唰、唰”聲打破了清晨的寧靜。這聲音與路旁樹木的“沙沙”聲、晨起趕路的自行車、摩托車聲組成了一曲特殊的“交響樂”。每天這“交響樂”一響，就表示著歷史的車輪又邁進(jìn)了新的一天，而這“交響樂”主旋律的“演奏者”就是我最敬佩的老爺爺——一位普通的清潔工人。 老爺爺年約六十多歲，中等身材、背有點駝，滿頭白發(fā)，臉色黝黑。每天晨曦初露，他就拖著那一輛破舊的手推車，拿著那把大掃把，在我家附近的街道上默默地忙碌著……當(dāng)人們上學(xué)、上班時，道路已經(jīng)干干凈凈的了。 記得去年的除夕夜，當(dāng)辭舊迎新的炮竹聲此起彼伏地響起、家家戶戶都在吃著團(tuán)年飯時，我想：老爺爺也該休息一回，在家中與家人一起開開心心地吃團(tuán)圓飯了吧！剛想著，忽然又聽到那熟悉的、有節(jié)奏的“唰、唰”聲。開始，我還以為是聽錯了，但仔細(xì)一聽，這聲音是那樣的熟悉、那樣的親切，這不正是老爺爺演奏的“交響樂主旋律”嗎？為什么他不回家吃團(tuán)年飯呢？為什么在除夕夜也不休息呢？一連串的問號驅(qū)使我走過去……當(dāng)他聽到我提出的疑問后，停下掃地的活兒，轉(zhuǎn)過頭，笑著說：“我已經(jīng)吃飯了。因為明天就是新年了，所以我要把這些街道的垃圾徹底清理好，我一個人辛苦一點，就可以給大家?guī)硪粋€干凈的環(huán)境啊！只要看著大家走在干凈的道路上，我就感到高興呀！”老爺爺說完，又繼續(xù)揮動手中的大掃把，在這街道上又繼續(xù)演奏著那特殊的“交響樂”了。望著老爺爺在夜色中微駝的背影；望著他那有點兒蹣跚的步履；聽著那有節(jié)奏的“唰、唰”聲，我忽然感悟到：這是多么樸素的話語??！從這樸素的話語中不正是蘊含著一顆赤誠的心———為人們默默奉獻(xiàn)的高尚情操嗎？ 時間，像潺潺的流水，把紛壇繁雜的世事沖刷得淡遠(yuǎn)模糊，然而，老爺爺對我說的話和他每天所奏的“交響樂主旋律”卻清晰地、長久地留在我的腦海中……

寫人的性格的作文(篇3)

寫人記事的記敘文是同學(xué)們在小學(xué)階段作文學(xué)習(xí)的重點。寫人記敘文要求通過人物對待事情的態(tài)度和表現(xiàn)，反映出人物的特點。在小學(xué)，寫人記敘文以寫一個人為主，并且又是寫人物在某一方面的一個特點為主。

要寫好寫人記敘文，首先要選好人、選好事。人們常說:寫人離不開事，寫事離不開人。寫人記敘文是寫人為主，人物是全文的中心，所記的事是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。因而，要寫好寫人記敘文，就先要選好所要寫的人，選好為表現(xiàn)人物服務(wù)的事。如寫一位小伙伴，就要選了解和喜歡的小伙伴來寫。選了解的小伙伴來寫，才能言之有物，才能真實、有事可寫;選喜歡的小伙伴來寫，才能動之以情，才能真情感人。所選來表現(xiàn)小伙伴的事，一定是留下深刻印象的、最能體現(xiàn)所寫的小伙伴某一方面的一個性格特點的。以事記人是小學(xué)生寫人記敘文的基本寫法。課文中有許多寫人記敘文，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。如課文《黃繼光》就是通過寫事來表現(xiàn)人物某一方面的思想、性格特點的，非常真實感人。

要寫好寫人記敘文，展示人物的某一思想品格、個性特點，除了選擇好與要寫的人相關(guān)的最有代表性的一件事敘述清楚外，還要對所寫人物的外貌、語言、行動、心理進(jìn)行具體描寫，以此來更好地揭示人物的思想品格、個性特點，這樣就可以把人物刻畫得更豐滿、更真心。外貌描寫，也叫肖像描寫，是指從人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)等方面對人物形象的外部特征進(jìn)行描繪。通過人物的外部形象描繪，反映出人物的精神與內(nèi)心活動，這樣就不會千人一面了。寫外貌的目的是為了揭示人物的性格特點，以此表達(dá)作者借文中人物所要表達(dá)的中心思想。在這里，還要請同學(xué)們注意，寫人物神態(tài)，也是外貌描寫的一個重要方面。人們常說:言為心聲。語言描寫有兩種，一是人物對話，二是內(nèi)心獨白。人物對話是寫兩個以上人物之間的語言交流，從而表達(dá)主要人物的內(nèi)心世界和性格特點。這是常見的語言描寫，同學(xué)們在習(xí)作中也是常用的。內(nèi)心獨白就是寫一個人的自言自語。如名篇《賣火柴的小女孩》中寫小女孩擦亮一根火柴，亮光中出現(xiàn)了祖母的影子，接著寫了小女孩的一段獨白，表達(dá)了她的幻想與希望，從而揭示了人物的內(nèi)心活動。不同人物有各自不同的語言特點，語言描寫就要抓住人物說話的特點，要符合人物的身份和性格，不要千人一腔。語言描寫還要和人物的表情、動作結(jié)合在一起，使讀者讀后如聞其聲。如見其人。心理描寫是寫人物怎樣想和想什么，是揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心活動，即人物對事物產(chǎn)生的看法、聯(lián)想思想活動的描寫，它的作用是把人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前，表現(xiàn)人物的個性特點與思想性格。心理描寫常用的主要方法有:①以第一人稱我的敘述方式，直接描繪自己的心理活動，吐露真情，自語。②直接地刻畫、交代、

寫人的性格的作文(篇4)

我的媽媽她的性格十分奇怪，她有時很溫柔，有時脾氣暴躁。

她的眼睛小小的，鼻子上總戴著一副眼鏡，而且鼻子大大的。媽媽愛做美食，喜歡做一些新鮮的菜品和點心，而且她做出了什么好吃的東西，總會讓我當(dāng)“小白鼠”，把我養(yǎng)得白白胖胖的，我開始擔(dān)心我的身材了!比較特別的是：她的性格十分奇怪，她有時溫柔，有時脾氣暴躁，而且這雙重性格大多數(shù)是由我引起的。

記得有一回，我考了滿分，回家后把試卷交給媽媽，她看完后溫柔地對我說道：“寶貝，你想要什么好吃呀!媽媽都給你做，給你買!”……媽媽一直在那說，我都覺得不自在了!

又有一次，我考了個比較差的分?jǐn)?shù)，把試卷交給媽媽看，她一看，臉馬上睛轉(zhuǎn)多云，一下子脾氣就開始暴躁起來了：“你怎么考的，考的那么少分?是不是最近學(xué)習(xí)不認(rèn)真了?……”如同連珠炮一樣，讓我招架不住。

媽媽總說我的缺點像夜晚天空中的星星一樣多，所以媽媽脾氣暴躁的時候比較多。正因如此，我也在努力地改掉我的缺點，好讓媽媽對我溫柔些。

怎樣?聽了我的介紹，你們是否了解我的媽媽?

寫人的性格的作文(篇5)

在與同學(xué)交流的時候,可以作一個自我介紹。然后根據(jù)自己說的和同學(xué)的評價,寫一寫自己,向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目,如《我給自己…畫張相》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人,聽聽他們的意見,并認(rèn)真改一改。

【習(xí)作提示】

同學(xué)們,你注意過你自己嗎?你有沒有向別人介紹過自己呢?現(xiàn)在我們就一同來寫一寫自己:

1．寫好自己的外貌。每個人的外貌都是獨一無二的。我們在描寫自己的外貌時候,有的同學(xué)是從頭寫到腳,甚至自己身上的點點滴滴的部位都寫到了。其實,這樣寫是沒有必要的。寫外貌的目的就是為了讓別人對“我”有所了解,從而了解“我”的性格特點。所以,描寫外貌的時候,我們要盡量做到不寫那些與自身特點沒有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。如:

我今年九歲,大大的腦袋上有一雙烏黑明亮的大眼睛,我的個高高的,但有些偏瘦,大家都夸我很帥。

這個簡短的介紹抓住了眼睛的“明亮”,個子的“高高”。讀者一看就知道這是一個機靈的人。當(dāng)然,人物的外貌描寫還包括人物的長相、體態(tài)、衣著、神情,還有人物的年齡、身份等方面。但不管怎么寫,最終的目的是為了襯托出人物的性格。

2．寫好名字的來歷。每個同學(xué)的名字都有一個來歷,其中包含了爸爸、媽媽對“我”的期望,如果在結(jié)尾處加上這一筆,會使得“我”的形象更加的清晰,使得“我”的性格特點更加地明朗,如:

我有一個好聽的名字叫蔣厚康。聽爸爸說,為了給我取名字,他費了好大的勁呢。又是查字典,又是動用全家老小考慮,甚至還請教了有學(xué)問的教授……結(jié)果,別人取的名字一個也不合爸爸的心意。最后,爸爸經(jīng)過反復(fù)思考,給我取了現(xiàn)在這個名字。

爸爸希望我在以后的生活中能夠做一個厚道的人,這也是爸爸常提起的做人之道,這就是“厚”字的由來;同時爸爸也希望我以后能健健康康地成長,這就是“康”字的由來。

3．寫好自己的興趣、愛好。如果單單說自己長得怎樣,那么你的形象在別人的頭腦中還是不會留下深刻的印象。為了更好地表現(xiàn)“自我”,我們可以將自己的興趣、愛好等方面列舉出來,如:

姓名:蔣厚康

出生日期:1999年11月25日

性格:活潑、好動

愛好:做游戲

優(yōu)點:愛問問題

缺點:玩興較重

這個同學(xué)在寫法上采取了一種新穎的,類似于列表式的寫作手法。這樣,讀者就會對蔣厚康同學(xué)的性格特點一目了然。

為了最大程度地表現(xiàn)出“我”的興趣、愛好,還可以通過事例來體現(xiàn),如:

平時我的興趣很廣泛,下棋、踢足球、打籃球、看電視、看書,其中我最喜歡的也是我的強項,就是下象棋。我經(jīng)常和幾個好朋友約好下象棋。我利用“雙炮將軍”“雙連馬”“雙車將軍”等許多戰(zhàn)術(shù),把他們殺個片甲不留。我很少戰(zhàn)勝爸爸和公公,但我不怕他們,以后會經(jīng)常和棋藝高的人對陣,從中積累經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),提高自己的水平。

寫人的性格的作文(篇6)

有一種愛比海誓山盟的愛情更偉大，有一種愛比兩肋插刀的友情更無私，這就是母愛。媽媽伴隨著我十二年的成長，不辭辛勞把我拉扯大的這份愛自然不在話下，媽媽更在點滴小事中教會了我什么愛。

記得那年夏天吃午飯，媽媽為我準(zhǔn)備了一碗稀粥?？晌覄偺咄曜闱?，渾身冒汗的我哪吃得下？望著媽媽洗衣服忙碌的身影，我開始了激烈的思想斗爭，是把稀飯喂垃圾桶還是乖乖的把它灌進(jìn)肚子呢？思來想去，沒毅力的我最后還是拿起了飯碗躡手躡腳地靠近垃圾桶，只聽“嘩啦”一聲，我的稀粥全都進(jìn)了垃圾桶的肚子，未了，我還很有成就感地看了垃圾桶一眼。

當(dāng)然紙是包不住火的，媽媽倒完垃圾后，怒氣沖沖地向我走來。我知道完了，被媽媽知道了。果然，媽媽大發(fā)雷霆，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦這首詩你白學(xué)啦？要知道，你成績差我不會罵你，可你浪費糧食，就要罵！”當(dāng)時我很不明白，不就是一碗粥么？用得著那么大驚小怪，發(fā)那么大的脾氣么？

媽媽見我一臉不以為然，臉上更是青筋暴起，“看你還沒知道錯！罰你中飯不要吃了！”我急得哇哇大哭，可媽媽非但沒有溫柔點，反而變本加厲：“看你還知不知道錯！要是不對你嚴(yán)點！你永遠(yuǎn)也不會長記性！慈母多敗兒！我可不想害了你！”，

慈母多敗兒，是啊，媽媽對我的嚴(yán)厲只是想讓我懂得愛惜糧食的重要性。這樣一份嚴(yán)厲，其實帶著媽媽對我深深的愛，它看不見，摸不著，只有在我領(lǐng)悟這些道理的同時才能感受到。

寫人的性格的作文(篇7)

每當(dāng)我聽到“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！边@首歌，我就情不自禁想起了媽媽。

我的媽媽長著一頭長長的卷發(fā)，柳葉眉下鑲著一雙智慧的眼睛，塌鼻梁，一張能說會道的嘴巴能把樹上的小鳥哄下來呢！

媽媽十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)。記得我一年級的時侯，被老師選去參加學(xué)科競賽，每晚都要做好幾張試卷，連玩的時間也沒有了。這對于一個一年級的小學(xué)生來說，可真是痛苦??！媽媽總在身邊陪伴著我，遇到不會的題，媽媽就不停地鼓勵我，對我說：“健兒，你一定能行的，這區(qū)區(qū)幾道題，怎么會難倒你呢？媽媽相信你。”我想：我不能讓媽媽失望的，我一定要加油，我一定會成功。每晚媽媽都陪我一直到十一點才去睡覺。那時，我打心里說媽媽真好！

媽媽不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也是十分關(guān)心我的。

記得那天晚上，外面刮著寒風(fēng)。誰得死豬似的我不小心踢開了被子，著涼了，打了個噴嚏。媽媽聽見了，連忙起床來幫我蓋被子，看著媽媽哆哆嗦嗦的樣子，我的鼻子酸酸的，又想打個噴嚏，可忍了過去?！鞍∏铩边@次不是我打的，是媽媽打的。媽媽為了給我蓋被子著涼了，我眼眶閃著晶瑩的淚珠。

還有一次，媽媽蒸魚，吃飯的時候，媽媽的筷子都沒向魚的方向夾去。我問：“媽媽，您吃魚?。俊眿寢屨f：“我不喜歡吃，你吃吧?！蔽艺嬉詾閶寢尣幌矚g吃魚，便三下五除二就把魚給吃完了。在媽媽掃桌子的時候，我無意間看到了媽媽正在吃魚骨頭。我才知道，媽媽并不是不喜歡吃，而是不舍得吃。忽然，有好幾顆冰涼的水珠滴在我的手上。

“誰言寸草心，報得三春暉”。媽媽，您對我的養(yǎng)育之恩我無以回報。媽媽，我愛您，從心里，從靈魂深處。