傳遞小學(xué)作文

傳遞小學(xué)作文推薦8篇。

從多個(gè)角度來(lái)看“傳遞小學(xué)作文”都有著引人深思的意義，作文可以測(cè)評(píng)學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力，寫作是用文字呈現(xiàn)豐富的想象空間。寫好作文的前提就是要多觀察、多動(dòng)手寫，哪些優(yōu)質(zhì)作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？

傳遞小學(xué)作文 篇1

一年級(jí)時(shí)，我的理想是當(dāng)名老師，能用甜美的聲音引導(dǎo)同學(xué)們;二年級(jí)時(shí)，我的理想是做一名畫家……一個(gè)個(gè)理想不停地在變化著。而現(xiàn)在，我的理想是做一名兒童作家。

一個(gè)個(gè)孩子背著沉重的書包走出校門，為沉重的回家作業(yè)而煩惱。曾經(jīng)開心、蹦蹦跳跳的孩子去了哪里呢？不知是什么時(shí)候，大人們開始用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)，用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量別人。孩子們只能用功讀書，像個(gè)沒(méi)有知覺(jué)的機(jī)器人一般，過(guò)著緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活，只能在得到好成績(jī)時(shí)才能感到一些開心。

這樣的童年，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有童真。而我，想做一名兒童作家，用美妙的小詩(shī)，用有趣的童話，用輕松的校園小說(shuō)，來(lái)傳遞童真，傳遞快樂(lè)。

聽(tīng)著爸爸講故事，滾鐵圈、打彈珠……游戲是多么有趣！以前的孩子在田野間奔跑,在樹蔭下躲貓貓，在小河里游泳，生活得多么快樂(lè)，孩子們能在歡聲笑語(yǔ)中長(zhǎng)大。這樣的生活，現(xiàn)在身為孩子的我們是多么向往！

現(xiàn)在，陰霾的天氣，長(zhǎng)久的補(bǔ)習(xí)班，只有孩子們的唉聲嘆氣和對(duì)這樣生活的厭倦。聽(tīng)著大人們一次一次催命般的嘮叨，那些大人好像以為把孩子送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班就是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，卻完全不會(huì)體諒孩子，不了解孩子?，F(xiàn)在，是個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，成績(jī)好不好，才會(huì)決定你下半生的生活幸不幸福。能不能立足腳跟，勝者為王，敗者為寇！

讓孩子們能得到快樂(lè)的，只有書本了吧！你那一個(gè)個(gè)充滿童趣的故事，使孩子們展開笑臉。而我，就一定要成為這傳遞童真的使者，把僅存的童真從筆尖流出，流進(jìn)未來(lái)每個(gè)孩子的心里，收藏孩子們甜美而真心的笑容。yJs21.com

然而，理想并不是這么容易實(shí)現(xiàn)的，要有扎實(shí)的基礎(chǔ)、努力和刻苦。我應(yīng)當(dāng)在有空時(shí)練練筆，提高寫作素養(yǎng)；在空余時(shí)多多感受童真，收藏童真……雖然盡頭很遠(yuǎn)，但我會(huì)為了目標(biāo)而努力攀爬！

我的理想是做一名兒童作家，做童真?zhèn)鬟f的使者，永遠(yuǎn)保留一顆童心，是孩子們綻放真心的笑容！

傳遞小學(xué)作文 篇2

剛上學(xué)的時(shí)候，我一瘸一拐的來(lái)到了學(xué)校，別的同學(xué)看見(jiàn)我都笑了起來(lái)，一個(gè)老師從教室里走了出來(lái)收下了我。

老師用她的微笑對(duì)我說(shuō)：“殘疾不可怕，努力學(xué)習(xí)什么都會(huì)好的，加油！”老師的這句話打動(dòng)了我，劉老師比我的親生母親還要好。

上課的時(shí)候，我遇到了重重的困難。比如寫字，我的手不會(huì)寫字老師就把著我的手一個(gè)字一個(gè)字的寫，老師從沒(méi)不耐煩過(guò)。

老師又把這個(gè)愛(ài)的任務(wù)傳遞給我的同學(xué)們，同學(xué)們接過(guò)這個(gè)沉重又艱巨的任務(wù)后，陪我一齊做游戲，我寫完了作業(yè)，同學(xué)們搶著給我交作業(yè)。我和同學(xué)們?cè)谝积R我都忘記了我是個(gè)殘疾人，我也是個(gè)正常人一樣。同學(xué)們的這種愛(ài)把我的心靈的創(chuàng)傷抹平了。

這個(gè)愛(ài)的任務(wù)已經(jīng)六年了，仍然沒(méi)有結(jié)束，還在繼續(xù)傳遞。

傳遞小學(xué)作文 篇3

夜，漆黑一片，風(fēng)雨交加，一陣陣急促的咳喘聲從大槐樹下的小院里傳了出來(lái)……

屋子里，在靠近火爐的床邊，媽媽正忙著給奶奶捶背、揉胸：“好點(diǎn)了嗎？媽，要不要喝點(diǎn)水？”奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽立刻拿來(lái)一個(gè)杯子，放了點(diǎn)蜂蜜，從壺里倒了些開水，攪了又?jǐn)嚕盗擞执??！皨?，趁熱喝點(diǎn)吧！蜂蜜潤(rùn)肺?！彼⌒囊硪淼匾簧滓簧讓⑺菇o奶奶喝。

也許是身體不舒服，奶奶呻吟了幾聲?！皨?，我給您擦擦身子吧，擦完了睡著舒服?！薄鞍ァ薄皩殐海裹c(diǎn)熱水來(lái)，幫著給奶奶擦擦背。”我將水放在了床邊的凳子上，掀起了奶奶的棉衣……

等我把水倒掉回屋后，看到媽媽斜躺在奶奶身邊睡著了。沒(méi)想到，媽媽那俊俏的臉龐上竟有了細(xì)小的皺紋，鬢角也添了些許白發(fā)。三個(gè)晝夜了，媽媽就這樣不知疲倦地守護(hù)著奶奶。我輕輕地將一件大衣蓋在媽媽的身上，卻驚擾了她。媽媽一骨碌翻起來(lái)，用充滿著血絲的眼睛望著我，輕聲說(shuō)道：“寶兒，快去睡覺(jué)吧。”“媽，您都熬成這樣了，今天就讓我守著奶奶，您睡會(huì)吧！”“傻孩子，熬夜怎么能讀好書呢？”“媽——”我不知該說(shuō)什么好，眼淚簌簌地從臉頰上滾落下來(lái)?！斑?，咋哭上了？”“媽，那就讓我給您洗洗腳吧，不然我就不睡?！薄昂伲歉仪楹?，我就讓你獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心吧！”聽(tīng)了媽媽這話，我破涕為笑。

風(fēng)停了，雨住了，屋子里那樣的安靜，只能聽(tīng)到我給媽媽洗腳的聲音和奶奶呼嚕呼嚕的打鼾聲。

傳遞小學(xué)作文 篇4

長(zhǎng)路將愛(ài)奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白云將愛(ài)奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，星光將愛(ài)奉獻(xiàn)給永夜，歲月將愛(ài)奉獻(xiàn)給季節(jié)，這就是傳遞的愛(ài)，沒(méi)有怨言，沒(méi)有退縮，沒(méi)有悲傷，如同“一歲一枯榮”般歲歲年年。

無(wú)意偶爾的一次在路邊看見(jiàn)一個(gè)女的帶著一個(gè)幾個(gè)月大的嬰兒跪在路邊乞討，這原本沒(méi)什么，但是那嬰兒轉(zhuǎn)過(guò)身體的那瞬間，我和然都呆住了，那嬰兒是兔唇！我和然嚇了一大跳。當(dāng)經(jīng)由他們身邊的時(shí)候，我一直是牢牢挽住然的手臂的，我和她不敢回頭看，我們都害怕看到那位母親的中斷臂，孩子的兔唇；看到他們雙雙跪在路邊乞討；看到他們哭泣……實(shí)在，我和然離開那里良久了，但不知怎的，我們按原路返回，再次來(lái)到母子倆的背后，我和然在他們背后站了好久，路人都把我們當(dāng)做外星怪物看。同路的，還有兩個(gè)女生，穿戴時(shí)髦，背著書包，書包的拉鏈上滿是鑰匙環(huán)，當(dāng)她們經(jīng)由母子倆身旁的時(shí)候，她們絕不猶豫地站住了，臉上滿是可憐的神情。其中一個(gè)女生從書包里找出了錢包，試探出了一張五元遞給了那位母親，那位母親接過(guò)錢，一次又一次地磕頭，另一位女生好像知道了什么，也從書包里找出了錢包，從錢包里取出了五元，也遞給了那位母親，不僅這樣，她還說(shuō)了一句話，很輕地說(shuō)的，就如羽毛掉落般：“以后好好糊口，照顧好孩子。”僅僅的11個(gè)字，輕輕的11個(gè)字，把站在背后的我們和跪在地上的母親驚呆了，我的心翻起了萬(wàn)丈狂瀾，正在這時(shí)，兩位女生已經(jīng)走遠(yuǎn)了，是帶著微笑走遠(yuǎn)的吧?！八齻兪呛萌四摹！蹦俏荒赣H哭泣著說(shuō)。我拖著然跑回了學(xué)校，我們好象心靈相犀，同時(shí)從錢袋里取出錢，同時(shí)跑出校門，同時(shí)來(lái)到了剛才逗留的地方，同時(shí)把錢遞給了那位母親，同時(shí)微笑，同時(shí)離開。大街上，路人徐徐增多，經(jīng)由母子倆的也徐徐增多，送達(dá)愛(ài)心的人也在徐徐增多。盡管擁擠，但是很寬敞，我那時(shí)是這樣想的。放學(xué)后，我和然再次來(lái)到那里。攸地看見(jiàn)每個(gè)經(jīng)由母子身邊的人都遞出了自己的一片心意，母子的罐子已經(jīng)塞滿，錢已經(jīng)溢出了罐子，風(fēng)好像不想吹走人們的愛(ài)心。

就讓這點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)輕輕地繼承傳遞吧，擁擠的人群，擁擠的大街，有了這點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)是那么暖和，那么讓人舒心。

傳遞小學(xué)作文 篇5

愛(ài)是溫暖的，愛(ài)是甜蜜的。歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌詞寫到：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間”。

寒假的一天，我和媽媽在樓底下乘坐2路公交車去三舅家做客。車上十分擁擠，簡(jiǎn)直讓人氣都喘不過(guò)來(lái)，車上有一位老太太，公交車上的座位滿滿的。人群中我看見(jiàn)老奶奶住著拐杖努力地站著，但還是站不穩(wěn)，周圍人支撐著，絕對(duì)不會(huì)傾倒。這時(shí)我再也坐不住了，一種強(qiáng)烈的義務(wù)感，責(zé)任心涌上心頭，立即站起擠到她跟前，“奶奶，你年紀(jì)這么大了，還站著，這兒有空座，你趕緊坐下”，她揮著顫抖的手，還是說(shuō)不坐，在我的再三勸導(dǎo)下，把她硬拉到座位上，此時(shí)他沒(méi)有說(shuō)話，也許車內(nèi)吵聲大，從他的眼神里完全可以看出他對(duì)我這種舉動(dòng)表示意外贊賞，小孩子要比成人更成熟。雖然我站著，心里確有說(shuō)不出的幸福滋味。還沒(méi)走多遠(yuǎn)，一幕感人事跡又發(fā)生了。老奶奶用拐杖支撐身子，慢慢站起來(lái)，把座位讓給一位左下肢殘疾青年，那青年也是不愿意接受，但最終還是坐下來(lái)，他們之間表演的不是母子真情，勝似母子真情。

三舅家還不到三站路就到了，可是從短短距離中，上演了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的愛(ài)心傳遞感人事跡，正體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。我想，只要多一些這樣老奶奶，那么構(gòu)建和諧，幸福，安康的社會(huì)并不遙遠(yuǎn)。

傳遞小學(xué)作文 篇6

“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間就將變成美好的人間”。這是一句萬(wàn)人傳唱的名句。今天，我讀了《雪人的心》，讓我知道了也感受到了主人公雪人那暖暖的心，濃濃的愛(ài)。

在文章中，雪人把自己能奉獻(xiàn)出的東西---花帽子、圍巾、胡蘿卜鼻子伴隨著愛(ài)送給了焦急的雞媽媽、快凍僵的小狐貍和饑餓的小兔子，讓它們?cè)诙炖锟炜鞓?lè)樂(lè)、開開心心的，可他自己最后卻化成了一堆厚厚的雪。在春天來(lái)臨的時(shí)候，在雪人曾經(jīng)站過(guò)的地方，躥出了一棵小樹苗，上面有一片心形的葉子，這是雪人的心，它讓我們牢記要時(shí)刻想著幫助他人，傳遞愛(ài)心。

原來(lái)，愛(ài)也是一種幫助，也是可以傳遞的呀！它可以讓人努力，振奮精神，溫暖人心，多好呀！而現(xiàn)在人們正在進(jìn)行愛(ài)的傳遞：

人們向紅十字會(huì)捐款，抗洪戰(zhàn)士在洪水中英勇救民，人民為災(zāi)區(qū)送水救助，這都是愛(ài)，對(duì)社會(huì)的愛(ài)，對(duì)廣大人民的愛(ài)！

在家庭中，有人為你拿包，有人為你梳頭，有人……這些人就是你父母，這是父母對(duì)你的愛(ài)！

在你獻(xiàn)血時(shí)，是對(duì)生命的愛(ài)，當(dāng)你將垃圾投入箱子時(shí)，是對(duì)地球的愛(ài)……

愛(ài)無(wú)處不在，我們要珍惜它，也要將它傳遞給地球上的每一人，每一物，這就是愛(ài)的傳遞！

傳遞小學(xué)作文 篇7

正能量是指引人們前進(jìn)的燈塔、是鼓動(dòng)人們前進(jìn)的風(fēng)帆和是團(tuán)結(jié)各種力量共同奮斗的紐帶。社會(huì)需要愛(ài)，時(shí)代呼喚愛(ài)。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。在當(dāng)今社會(huì)，我們需要正能量。

尋找微塵的蹤跡，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)新名詞——正能量。它把微塵融入其中。起初微塵是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民;后來(lái)，逐漸擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心符號(hào)。再后來(lái)，以微塵命名的愛(ài)心群體，走進(jìn)青島的大街小巷。

在我們身邊，紅飄帶、微塵等越來(lái)越多的人積極投入到傳播“正能量”的洪流中。

生活中，“正能量”帶來(lái)的正效應(yīng)確實(shí)不少。正如我們?cè)谏钪校⒗锬編Ыo我們的感動(dòng)，他靠賣烤肉資助貧寒學(xué)子，而不少人專程去“捧場(chǎng)”，這里面有感動(dòng)，也有“正能量”的傳遞。還有黑龍江最美女教師張麗莉，為救學(xué)生被壓斷雙腿。

其實(shí)，在我們有困難時(shí)、無(wú)助時(shí)、煩悶時(shí)，在我們渴望他人幫助時(shí)，我們也需要一個(gè)充滿正能量的環(huán)境，這樣，這些煩惱就可以化為烏有了。

現(xiàn)在，當(dāng)美麗這一并不新穎的詞匯與中國(guó)、青島相連時(shí)，給人的感受是全新的，它不僅是一個(gè)形容詞，更是一個(gè)動(dòng)詞!

傳遞小學(xué)作文 篇8

生活中的愛(ài)無(wú)處不在，父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)······這些愛(ài)一直在我們的身一直陪伴著我們。

（一）愛(ài)只是一個(gè)動(dòng)作

記得又一次，我和小伙伴在小區(qū)的公園里面玩，就在我們玩的很開心的時(shí)候，我突然被一個(gè)小石頭絆了一下，就在我的臉馬上就要摔在地上的時(shí)候，一個(gè)叔叔立馬抓住了我的胳膊，避免了我摔倒之后不堪設(shè)想的嚴(yán)重后果。我剛想謝謝這個(gè)叔叔，可是這位叔叔卻轉(zhuǎn)身離開了公園。是??！生活中的愛(ài)無(wú)處不在，有時(shí)候愛(ài)只是一個(gè)動(dòng)作。

（二）愛(ài)只是一句話

記得又一次，我因?yàn)槎亲犹墼诩依镄菹?，爸爸媽媽卻都在上班，我自己在家里孤苦伶仃的也沒(méi)人管我我心里想，爸爸媽媽真不負(fù)責(zé)任，自己的女在家里肚子疼成這樣也沒(méi)人管。

可就在這時(shí)，家里的電話突然響了起來(lái)，從里面?zhèn)髁藡寢尩穆曇?，媽媽?duì)我說(shuō)；“靜怡啊，你肚子疼的厲害的時(shí)候，就喝的點(diǎn)熱水?！?/p>

媽媽的電話剛放下，接著電話又響了，從里面?zhèn)鱽?lái)了爸爸的聲音，爸爸說(shuō)；“靜怡，自己在家里別忘了吃藥?！?/p>

當(dāng)時(shí)我心里想，你們就才給我打個(gè)電話，真的是。可是以后回想一下愛(ài)不需要什么復(fù)雜的刑試，有時(shí)候愛(ài)只是一句話。

愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們的身邊，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地陪伴著我們，我們只有用心去發(fā)現(xiàn)別人給予我們的愛(ài)。作為少先隊(duì)員的我們要盡自己的責(zé)任讓愛(ài)傳遞下去。

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傳遞作文

寫作文是考察漢語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要方法，高質(zhì)量的文章包含了很多技巧，那么如何讓你的文章脫穎而出呢？為此，我專門打造了“傳遞作文”這篇文章，希望你會(huì)喜歡它，僅供參考，希望能對(duì)你寫作提供一些啟示！

傳遞作文 篇1

在我身邊，發(fā)生過(guò)許多感人的事，很多我都記不清了?？捎幸患挛沂冀K忘不了。

那時(shí)我還小，出門坐車去學(xué)校的路上，剛坐上公交車不久，只聽(tīng)咔嚓一聲尖響，一陣寒風(fēng)驟雨立刻灌進(jìn)了車廂。原來(lái)是一塊有裂紋的玻璃，在汽車急轉(zhuǎn)彎中被震飛了大半塊。一陣亂哄哄之后，就聽(tīng)見(jiàn)乘客中有人說(shuō)：大清早就遇到這樣的倒霉事！唉，現(xiàn)在乘車真是······后面留著短發(fā)的女售票員紅著臉，站起來(lái)走到玻璃窗跟前。雨水打在了一位盲人的身上。姑娘的臉更紅了，忙撐開包中的花折傘，堵住了洞口。邊堵洞，邊向大家道歉：對(duì)不起，乘客們，這塊玻璃早就應(yīng)該換了，怪我們······姑娘的話剛說(shuō)了一半，一股疾風(fēng)把她那嬌小的身體吹退了幾步。

突然，一只大手把她撐住，并輕輕往前一推。傘在破玻璃上撕破了，不過(guò)也真好把風(fēng)擋住了。姑娘回頭看了看，原來(lái)是一位四十來(lái)歲的壯漢。售票員向他笑了笑說(shuō)道：謝謝，大漢說(shuō)：你忙去吧！這里有我頂著！他的聲音就像洪鐘一樣有力，他的胸膛就像一位鋼鐵巨人那樣寬廣。售票員繼續(xù)工作，聲音比以前更甜更亮了。公交車又過(guò)了幾站，大漢身旁一位正在背英語(yǔ)單詞的小伙子，突然伸出一只手來(lái)說(shuō)：你休息一下，這里交給我吧！好，好！哈哈······

傳遞愛(ài)心一站接一站，一人接一人。傘柄被人們捏得暖烘烘的。這上面的溫暖不斷傳給接傘柄的后繼人。同時(shí)也傳到每一位乘客的心里！

傳遞作文 篇2

我哥，他在那段最傷心的記憶里扮演著那樣一個(gè)角色。他也許沒(méi)有那個(gè)藝術(shù)細(xì)胞，不能讓我馬上開心起來(lái)，可是，他卻能靜靜地呆在我身邊，和我一起不開心。其實(shí)，他有可能不知道。僅僅這樣，我就已經(jīng)很開心了。而且他會(huì)握著我的手，將他的溫暖傳遞給我。

我們讀一個(gè)學(xué)校，一個(gè)年級(jí)，我們的關(guān)系特別好，特別親密，所以經(jīng)常一起瘋玩打鬧，一起去吃飯，下課一起走。雖然這樣我們?nèi)菀妆粍e人誤會(huì)，可是，我們不在乎那些個(gè)流言，流言并不會(huì)使我們的感情變質(zhì)。我們依然保持這樣，保持這樣的美好的關(guān)系。他是我最愛(ài)的哥，我對(duì)他好，也是因?yàn)樗麑?duì)我好。天真的家伙。

哥會(huì)經(jīng)常逗我，摸頭發(fā)......我也會(huì)經(jīng)常欺負(fù)哥，不過(guò)沒(méi)我們并沒(méi)有因?yàn)橐恍┬∈露^(guò)對(duì)方的氣。雖然，有些事，未來(lái)都很說(shuō)不準(zhǔn)，但是，我相信，哥是我最值得信任的男生，我們的關(guān)系永遠(yuǎn)不會(huì)變質(zhì)。其實(shí)，每一天最開心的一個(gè)時(shí)候，就是看哥出糗的時(shí)候，那時(shí)的他，充滿了童真。我說(shuō)過(guò)，我相信，那會(huì)是永恒。時(shí)間是最值得等待的嘍。三年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。這三年，一定會(huì)發(fā)生許許多多奇怪的事兒。只但愿，咱和哥的感情永遠(yuǎn)要好，握緊咱倆彼此的手，就這樣，和哥一直走下去。

哥的手，也許不算大，也不算太溫暖，可是，我們握緊對(duì)方的手時(shí)，兩種溫度就直接提上去了?？荚嚨臅r(shí)候，想起了我的哥，寫作文的時(shí)候，腦子里全是浮現(xiàn)和哥一起瘋玩打鬧的時(shí)候。

我喜歡與哥呆在一起的歡樂(lè)，喜歡與他一起牽手，因?yàn)槲覀冎皇悄敲吹奶煺?、純潔?/p>

傳遞作文 篇3

1.自我成長(zhǎng)需要正能量。

可以從自我角度落筆，寫一篇記敘文，講述自己在正能量的支配下奮發(fā)努力的故事，或如何在前進(jìn)路上將負(fù)能量轉(zhuǎn)化為正能量。也可以寫議論文，闡述正能量對(duì)自己的促進(jìn)作用，負(fù)能量對(duì)自己的反作用。

2.社會(huì)進(jìn)步需要正能量。

可以從社會(huì)角度落筆，重點(diǎn)闡明社會(huì)發(fā)展需要正能量，一個(gè)良性的社會(huì)需要開掘正能量，減少負(fù)能量。

3.人生發(fā)展需要正能量。

在一個(gè)人的生命長(zhǎng)河中，要積極尋找和積蓄正能量，唯有如此，才能鼓舞自己、發(fā)揮潛能，不斷朝著人生目標(biāo)奮進(jìn)。同時(shí)，要自覺(jué)抵制負(fù)能量，不斷校正人生航向。

4.漫談?wù)芰亢拓?fù)能量的不同作用。

闡明什么是正能量和負(fù)能量，兩者有何不同作用;如何培養(yǎng)正能量，有效發(fā)揮正能量的作用;如何克服負(fù)能量，變負(fù)能量為正能量，塑造美好心靈，促進(jìn)民族進(jìn)步，推動(dòng)歷史發(fā)展。

1、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母咧猩?。揚(yáng)大附中徐礪寒同學(xué)騎車撞了寶馬車，急著上學(xué)的他在車上貼了字條并留下自己電話。車主凌先生說(shuō)：孩子，謝謝你，你讓被塵俗污染太久的大人的心靈好好清潔一回。并且表示不會(huì)追究孩子的責(zé)任，“修理的費(fèi)用跟他的品質(zhì)相比，根本不值一提?！?/p>

2、感動(dòng)中國(guó)人物陳斌強(qiáng)?！靶r(shí)候，這根布帶就是母愛(ài)，媽媽用它背著你。長(zhǎng)大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛(ài)不會(huì)，它在兒女的臂膀上一代代傳承?！标惐髲?qiáng)，以他特有的方式詮釋了中華民族的傳統(tǒng)美德-----孝，也以他的實(shí)際行動(dòng)向自己的學(xué)生們闡釋了什么是感恩。

3、楚莊王在一次宴請(qǐng)群臣時(shí)忽然燈火全滅，愛(ài)妃告訴他有人非禮自己，非禮者的帽纓被拽了下來(lái)，要求楚莊王點(diǎn)燈察看，但楚莊王阻止了她，讓所有的大臣都離開了。后來(lái)在一次惡戰(zhàn)中，楚國(guó)慘敗，僅一員虎將單槍匹馬舍命護(hù)救楚莊王突圍。經(jīng)詢問(wèn)，楚莊王才知道那個(gè)舍生忘死救自己的人競(jìng)是那次宴會(huì)中自己寬恕善待的人。楚莊王寬恕善待了臣子，換來(lái)了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。這個(gè)事例不正說(shuō)明了善待別人就是善待自己的道理嗎?

一件小事，但它卻體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛(ài)，反映的是愛(ài)的傳遞，它才以加速度發(fā)酵，讓我們感動(dòng)，讓我們溫暖，因?yàn)樗鼈鬟f的是正能量，是一種強(qiáng)大的正能量。

猶太作家威塞爾曾說(shuō)：“美的反面不是丑，是冷漠;信仰的反面不是異端，是冷漠;生命的反面不是死亡，是冷漠?！?/p>

曾經(jīng)一度，因“小悅悅事件”、“彭宇案”……等極端事件，讓我們有過(guò)道德下降的擔(dān)憂和焦慮。同時(shí)，每一個(gè)善良而正直的人心中都深藏著一種渴望，渴望我們這個(gè)社會(huì)少點(diǎn)冷漠多點(diǎn)溫暖，渴望人與人之間少點(diǎn)戒備多點(diǎn)相助。任由世事變遷，愛(ài)與善終是社會(huì)的主流、時(shí)代的潮流。從這件小事的加速度發(fā)酵、傳播，不難看到它帶給人們內(nèi)心的觸動(dòng)和產(chǎn)生的共鳴。

大家對(duì)這種愛(ài)心產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)，源于人與人之間那種最為寶貴的理解和對(duì)善的認(rèn)同。正是這種理解和認(rèn)同，穿透了世間的冷漠與輕視，用一種將心比心，推己及人的心理，獲得一種感同身受的情懷。

愛(ài)心，被看作是人類最珍貴的情感，最高尚的情操，是人類良知的生動(dòng)展示，是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，也是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。古人云：人之初，性本善。其實(shí)，我們每個(gè)人都不乏善心和愛(ài)心，只是在等待一個(gè)被觸發(fā)的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)人被感動(dòng)之時(shí)，也是他的愛(ài)心和善心被觸發(fā)之時(shí)。讓人“一看就暖和”的溫柔，這是激發(fā)了我們內(nèi)心柔軟與善意的溫情。

總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動(dòng)讓我們深刻銘記。

央視主持人張泉靈評(píng)論，“總希望自己是這溫暖鏈條上的一分子，讓這樣善的傳遞不在我身上斷掉”。正如有人認(rèn)為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責(zé)任傳遞下去。

在現(xiàn)實(shí)中，“正能量”帶來(lái)的正效應(yīng)確實(shí)不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動(dòng)，他靠賣烤肉資助貧寒學(xué)子，而不少人專程去“捧場(chǎng)”，這里面有感動(dòng)，也有“正能量”的傳遞。

社會(huì)需要愛(ài)，時(shí)代呼喚愛(ài)。對(duì)善行、對(duì)愛(ài)心的感動(dòng)，存在于每個(gè)人的心中。但很多人缺乏的不是感動(dòng)，而是一種顯示感動(dòng)的勇氣，一種傳遞感動(dòng)的行動(dòng)。傳遞感動(dòng)，就是“正能量”的傳遞。愛(ài)心無(wú)價(jià)，不分大小，“正能量”也沒(méi)有強(qiáng)弱之分。愛(ài)心是春風(fēng)，可以溫暖生活的每一寸空間;是火炬，可以照亮社會(huì)的每一個(gè)角落。愛(ài)心是擔(dān)當(dāng)，是奉獻(xiàn)，也意味著收獲。愛(ài)心照亮四周，同時(shí)也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，升華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。

我們不盲目偉大，我們只做偉大的一個(gè)分子，我們的社會(huì)就會(huì)偉大，我們的民族就會(huì)偉大，我們的國(guó)家就會(huì)偉大，讓我們一起傳遞正能量。

傳遞作文 篇4

天，黑壓壓的，烏云將天空蓋住，太陽(yáng)的光線也透不出來(lái)，天空中響起一聲聲悶雷，劃過(guò)一道道閃電。我在培訓(xùn)班上完課出來(lái)，看到這天色，心中暗叫一聲：不好了，快下雨了！看此情況，我就只好坐公交一回家了。

可是，我口袋里只有1.5元錢,還差0.5元怎么辦呢?怎么辦……差五角也沒(méi)什么大不了……嗯,司機(jī)應(yīng)該不會(huì)發(fā)現(xiàn)的,就這么辦。于是,我站到了候車口懷揣著緊張和不安,等待著公交車的到來(lái)。

一分鐘，二分鐘，三分鐘，十分鐘。等了許久,車終于來(lái)了,我忐忑不安的緩步走上車,將1.5元投了進(jìn)去。這個(gè)司機(jī)極為眼尖,一下就被他發(fā)現(xiàn)了我少投了五角錢。這時(shí)的車外已下著毛毛細(xì)雨,無(wú)情的司機(jī)卻大聲對(duì)我吼道: “小家伙,你少投了0.5元車費(fèi),趕快補(bǔ)上,要不,請(qǐng)下車…”

我膽顫地?cái)D出一句話:“我，我沒(méi)錢了,可以讓我坐回家嗎?”

“沒(méi)錢就下車！”

我羞愧不已，下車就要淋雨走回家，可我已經(jīng)投了1.5元了，下車不行，不下車也不行。怎么辦呢？正當(dāng)我為難時(shí)，一個(gè)大哥哥起身說(shuō):“我來(lái)補(bǔ)交這五毛錢?！彼贿呎f(shuō),一邊幫我補(bǔ)投了5角車費(fèi)。此時(shí),我感激萬(wàn)分,一時(shí)之間,不知說(shuō)什么是好,只會(huì)一個(gè)勁的說(shuō):“謝謝，謝謝……”大哥哥卻笑著說(shuō)道:“五角錢而已,舉手之勞.不足掛齒,幫助別人,快樂(lè)自己嘛”。

再小的善舉也是愛(ài)的傳遞。

傳遞作文 篇5

傳遞，任何一樣?xùn)|西都能傳遞。比如一袋零食，一本書，這些是有型的傳遞。而我想要講的，則是生命的傳遞。

什么是生命的傳遞？生命如何傳遞？怎樣的生命過(guò)程才是有意義、有價(jià)值的？我覺(jué)得，只要你這一生，社會(huì)以及他人為你做的貢獻(xiàn)小于你為社會(huì)和他人做的貢獻(xiàn)，那么，你的生命就得到了傳遞，你的生命就是有價(jià)值、有意義的。

我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣兩個(gè)命運(yùn)截然不同男孩的故事。他們都出生在小山村里。其中一個(gè)男孩，在學(xué)校中不好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃學(xué)，村里人都說(shuō)他沒(méi)有前途，沒(méi)有希望?？伤髞?lái)卻嫁給了一個(gè)富婆，因?yàn)樗L(zhǎng)大后擁有一張帥氣的臉。他的日子，每天都無(wú)憂無(wú)慮的，經(jīng)常在外面鬼混。直到老年，子孫延綿，悠閑地臥在沙發(fā)上。死后，也得到安葬。

另一個(gè)男孩，在學(xué)校非常努力，他想改變他的生活。盡管受到無(wú)數(shù)的挫折與磨難，但他從未動(dòng)搖他的理想。最終，他如愿進(jìn)入了一所高級(jí)研究院。他一直非常努力、非常拼命。但是他在三十歲左右時(shí)因?yàn)檫^(guò)度勞累猝死在辦公室里，兩天之后才被人發(fā)現(xiàn)。

故事結(jié)束了，問(wèn)題來(lái)了：如果是你，你會(huì)愿意當(dāng)哪一個(gè)呢？看似那個(gè)一生沒(méi)有煩惱、靠臉吃飯的人更好?？墒俏艺J(rèn)為，他的一生是沒(méi)有意義的，他的存在是可悲的，因?yàn)檫@個(gè)世界有他和沒(méi)他是一樣的?？赡軟](méi)有他反而更好呢。另一個(gè)努力的人，雖然奮斗一生也沒(méi)有好下場(chǎng)。但是我認(rèn)為他的一生是有意義的，他為他人、為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，他的一生都在突破自我，他的一生都在改變。他的生命、他的精神得到了延續(xù)和傳遞。

所以說(shuō)，我們也應(yīng)該做一個(gè)活著有意義的人，做一個(gè)超越自我的人，做一個(gè)生命能夠得到傳遞的人，只不過(guò)我們要更好的呵護(hù)和照料自己的健康。只有活得越久，才能創(chuàng)造越多財(cái)富。

愿我們?yōu)樗?、為社?huì)做出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的索?。?/p>

愿我們的生命得到更長(zhǎng)久的傳遞！

傳遞作文 篇6

我喜歡書中的唐詩(shī)宋詞，總覺(jué)得能吟上幾首古詩(shī)詞，就能沾上一點(diǎn)文化人的氣息，那種雄姿英發(fā)、羽扇綸巾的氣息。傳遞詩(shī)歌，我感受到傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。

綿綿的雨

每當(dāng)暮春，看到窗外綿綿的細(xì)雨，一種莫名的煩意就不覺(jué)地涌上心頭。但是想到秦觀的那句“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁時(shí)”，對(duì)窗外的落花飛雨便有了一種欣賞的心情。想到李商隱的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”一句，頓悟：雨，這個(gè)水的精靈，竟能承載起那份厚重的思念之情。不禁對(duì)他有了一份敬畏。關(guān)于雨的詩(shī)句，最有名的應(yīng)該是杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”吧！寫出了春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的豪情。

英雄的酒

在詩(shī)歌中有一個(gè)頗為常見(jiàn)的詞匯，那便是“酒”，無(wú)數(shù)的詩(shī)人不惜筆墨寫下了不少與酒相關(guān)的詩(shī)篇。

曹操的“何以解憂？唯有杜康”和李白的那句“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”膾炙人口。王維的“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”在酒中寄托對(duì)友人的那份濃濃的情。最讓人思緒萬(wàn)千的還是范仲淹的“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”和“酒入愁腸，化作相思淚”。哦，那一杯濁酒真的能承受得住那無(wú)邊的思緒嗎？但愿吧，否則那么多顆漂浮的心，又該在何處得以寄托？

動(dòng)人的情

每讀到黛玉的《葬花吟》，都會(huì)為她那份愁思而感動(dòng)。一個(gè)柔弱的女子，只有用詩(shī)詞來(lái)填充她那空虛苦悶的心。每讀到東坡先生的“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”總是會(huì)為東坡先生的孤獨(dú)和獨(dú)立于世俗之外而感動(dòng)。無(wú)論他身處何種境地，總能保持那份傲氣，絕不會(huì)低下高貴的頭顱，好一個(gè)文人的傲骨！

我傳遞詩(shī)詞，它讓我有一顆詩(shī)意的心和對(duì)生活欣賞的心，讓我始終對(duì)詩(shī)歌懷著一顆敬畏的心。

傳遞作文 篇7

“幸福的定義是什么？希望在何方？快樂(lè)如何誕生？”

你是否對(duì)此很迷茫，很困惑。今天我可以大聲告訴你，快樂(lè)就是感受溫暖，希望就是傳遞溫暖，幸福就是延續(xù)溫暖。

幸福船一號(hào)：我們互相微微笑

一個(gè)年過(guò)花甲的爺爺正在低頭專注的掃著沉悶的大街?？墒抢咸鞝斔坪跏呛懿唤o面子的，狂風(fēng)怒號(hào)，落葉簌簌，爺爺剛剛掃起的垃圾，就要到目的地了，結(jié)果被頑皮的風(fēng)孩子一吹，漫天飛舞。爺爺搖搖頭，繼續(xù)埋頭苦干，重復(fù)著相同的程序。我拉了拉衣領(lǐng)，把它伸直，彎下腰，撿起地上的易拉罐，步履穩(wěn)健的邁向垃圾桶。爺爺抬起頭先是詫異的目光，緊接著是贊許和感激的微笑，我也給了他一個(gè)微微笑。心里感覺(jué)就像在草原上奔馳一樣曠爽。

接著就有些路人重復(fù)著我的程序，輕輕彎腰，緩緩走向垃圾桶，嘴角微微上揚(yáng)，互相傳遞著某種只有人類才能感受的情感。

我緩緩抬起頭，仰望天空，感覺(jué)貌似太陽(yáng)公公也被我們的真情感動(dòng)了，天不再灰沉沉，感覺(jué)整個(gè)世界都籠罩在一種紅色溫暖中……

我們互相微微笑，傳遞快樂(lè)，傳遞希望，傳遞幸福！

幸福船二號(hào)：我們一起拉拉手

“中國(guó)有個(gè)最致命的弱點(diǎn)，就是人太多了??！我們晚上都可以在公路上打人肉鋪了?。　鄙砼缘乃傈h甲嘆息道。“別碎碎念了，有位子才是實(shí)際，才是硬道理！”死黨乙反駁道。我只能旁觀，看著國(guó)慶期間，以往本就堵塞的馬路現(xiàn)在是滴水不通，我也只能搖搖頭，長(zhǎng)嘆一聲。

“快兒點(diǎn)，來(lái)車?yán)?，快點(diǎn)兒，沒(méi)位子啦！”死黨乙忙在那呼喚陷入沉思的我和死黨甲，我們猛然驚醒，以一百米沖刺的速度飛奔前進(jìn)?？墒钱吘褂行┰S的遲了，到那我才抱怨自己平時(shí)為什么要減肥啊，那上車簡(jiǎn)直就是比V(體積）大賽，體積大的明顯有優(yōu)勢(shì)，一個(gè)頂倆呢，他腰一橫，腿一撇，恐怕蓋世英雄來(lái)了都沒(méi)幾分勝負(fù)。

在軟磨硬擠一番后，我終于可以重見(jiàn)天日了，感謝上帝我還活著！心里這樣想著?？墒牵L(fēng)雨總在陽(yáng)光后，我剛燦爛不久，只聽(tīng)美麗的售票員小姐，說(shuō)道：“請(qǐng)各位顧客往里面走走，還有乘客未上！”“還要上啊，我們都快成肉餅了，等下就可以出鍋了！”“對(duì)啊對(duì)啊”反對(duì)聲此起彼伏，寡不敵眾，售票員小姐只好妥協(xié)。我深深呼了一口氣。

車子開始發(fā)動(dòng)，在顛簸中我們起航了。車子里沉重的二氧化碳讓我難以啟齒，嘈雜的談?wù)撀曌屛叶蝗搪劻?。忽然，全車都靜了下來(lái)，只聽(tīng)到“哇哇”的哭聲，那般的令人心酸。大家都聞?dòng)嵧?，在車的末尾有個(gè)貌似是剛做完手術(shù)的母親，抱著剛剛出生的嬰兒，母親很為難的看看孩子，不停的搖著哄著，旁邊是一位憨厚的中年男子在向大家道歉，忙說(shuō)不好意思。令人出乎意料的是，人們紛紛開始讓座，后面的你拉我扯，都說(shuō)自己的座位好，前面的同胞也不甘示弱，最后前面的同胞以后面油煙重，對(duì)孩子不好為由取勝。母親因剛剛做完手術(shù)不好動(dòng)彈，孩子就這樣被一雙雙寬厚溫暖的大手送到了前面，那位母親也被大家一步步扶到了前面坐下。

之后大家都出奇的自覺(jué)地安靜下來(lái)，有的人打電話都用手掩著，輕聲輕語(yǔ)的。

我抬頭望著窗外，天空出奇的蔚藍(lán)，藍(lán)的就像彩筆畫的一樣，如此美麗……

我們一起拉拉手，傳遞快樂(lè)，傳遞希望，傳遞幸福。

此刻的你是否已經(jīng)領(lǐng)悟到了些許的東西。我想大聲的對(duì)你說(shuō)，快樂(lè)就是感受溫暖，希望就是傳遞溫暖，幸福就是延續(xù)溫暖。

傳遞作文 篇8

傳遞歌聲，寄托著美好的祝福；傳遞心聲，系緊親情；傳遞幫助，讓善心永遠(yuǎn)流傳

那是一個(gè)飄著小雨的黃昏，媽媽去老家探親還沒(méi)有回來(lái)。我突然肚子痛，在床上滾來(lái)滾去。爸爸顧不上帶雨具，趕忙把我抱上電瓶車，一路直奔醫(yī)院。等到我止住了痛，天已經(jīng)很晚了。

但老天故意跟我過(guò)不去，偏偏這時(shí)雨下大了起來(lái)。這么晚，上哪去借雨具呢？我抱怨著。出于無(wú)奈，爸爸把他的大衣脫下來(lái)，讓我頂在頭上，擋在我前面慢慢地開著車。雨越下越大，雨點(diǎn)重重地打在濕衣服上，一陣陣涼風(fēng)鉆進(jìn)衣裳里，我不由自主自主地打起寒顫：要是有把傘就好了

這樣可不行正在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)身后有人在大喊。

我驚詫地回過(guò)頭，昏黃的路燈下，一個(gè)梳著辮子，身穿裙子的大姐姐在舉手示意，她手中擎著一把傘，傘面上的幾朵金色花在劃過(guò)的雨注里跳躍著，簇?fù)碇?。給你們傘吧，看把小妹妹淋的見(jiàn)我和爸爸都愣在那里，她爽快地把傘遞上前。不不，這怎么行？這怎么行？爸爸不好意思地推辭。

別客氣了，當(dāng)心孩子淋病了，我家離這兒不遠(yuǎn)。不由分說(shuō)，她就把傘塞進(jìn)了爸爸的手中，快速跑開了?？熳甙?！快走吧！嘩啦嘩啦的雨聲里，她的催促聲清晰可辨。

爸爸把電瓶車寄存在附近車棚，然后和我撐著這把傘在風(fēng)雨中慢慢走著。途中，濕漉漉的風(fēng)伴著雨水鉆進(jìn)傘里，但我卻感到一種從未有過(guò)的溫暖，心頭涌起陣陣漣漪：這個(gè)助人為樂(lè)的姐姐真好，沒(méi)有了雨傘的她會(huì)不會(huì)早成落湯雞了？我還有沒(méi)有機(jī)會(huì)感謝她

呀！這么大雨！快到家的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)有人抱怨著跑過(guò)身邊。扭頭一看，只見(jiàn)一位大叔正一邊跑著一邊用手擋著頭。我趕快大聲喊他，然后笑著對(duì)他說(shuō)：叔叔，我們快到家了，這把傘，給你用吧！

這這好吧。謝謝了，小朋友！那位大叔開心地接過(guò)傘，把它撐起，慢慢地消失在雨中

一剎那，那種奇妙的溫暖又一次涌上心頭。我的心激動(dòng)起來(lái)，我想：但愿這把傘能繼續(xù)傳遞下去，在每個(gè)有風(fēng)雨的日子里，為每個(gè)有需要的人遮風(fēng)擋雨。

送人玫瑰，手有余香，讓我們一起把善心永遠(yuǎn)傳遞！

傳遞作文 篇9

蜜蜂傳粉，是生命的傳遞，多米諾骨牌傾倒，是力量的傳遞；烽火臺(tái)升起狼煙，是信息的傳遞；薪火相傳，是文化的傳遞；奧運(yùn)火炬的傳遞，是人類和平信念的傳遞。

在自然界和人類社會(huì)，時(shí)刻上演著傳遞的精彩。人類的禮貌之花也在傳遞中生生不息。

傳遞知識(shí)與思想，讓智慧播灑人間。“書籍是人類提高的階梯”。書，正是知識(shí)與思想傳遞的載體。司馬遷為傳遞歷史的真實(shí)，為將其“究天人之變”的思想結(jié)晶傳遞下去，隱忍茍活，在恥辱中奮筆疾書；曹雪芹為傳遞人性的贊美，傳遞抗?fàn)幍乃枷?，于悼紅軒中披閱十載，增刪五次，李時(shí)珍為傳遞博大的中醫(yī)，踏訪山林，尋藥荒野……，正是那些子子以求，致力于傳遞知識(shí)與思想的人讓文化愈加厚重，讓智慧的光芒從未熄未。

傳遞愛(ài)，讓感動(dòng)升華靈魂。愛(ài)能夠在人群中傳遞，傳遞讓愛(ài)跳出狹隘的定義，成為博愛(ài)、大愛(ài)。特麗莎修女是愛(ài)的化身，她一生都在引導(dǎo)愛(ài)在人間傳遞開來(lái)；弗吉尼亞大學(xué)的槍擊案震驚世界而33個(gè)蠟燭，33聲禮炮卻傳遞了一種更寬容，更博大的愛(ài)；汶川大地震讓愛(ài)像震波一樣傳遞在中華大地上，人們爭(zhēng)相獻(xiàn)血，當(dāng)志愿者，在感動(dòng)中獲得了心靈的洗禮……愛(ài)，傳遞開來(lái)，才能煥發(fā)更加奪目的光彩。傳遞愛(ài)，只需一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，便能讓人心凝聚，點(diǎn)亮最黑的夜。

傳遞精神，讓優(yōu)良的傳統(tǒng)前進(jìn)，一種精神是一種信仰，僅有在代代傳遞中才能愈加堅(jiān)韌。著名連鎖旅店希爾頓集團(tuán)以其高效、友善的團(tuán)隊(duì)精神著名于世，并在代代相傳中不斷完善；勞動(dòng)保險(xiǎn)前輩將視死如歸的革命精神不斷傳遞，前仆后繼，方使星星之火，終成燎原之勢(shì)；古老的奧林匹克運(yùn)動(dòng)一路走來(lái)，傳遞著：“更高、更快、更強(qiáng)”的信念，并被時(shí)代不斷賦予新的含義，精神在傳遞中長(zhǎng)存，在傳遞中豐富、提高。今日的我們更應(yīng)繼承祖輩的精神財(cái)富，成為人類禮貌合格的傳遞者。

傳遞，跨越空間，在人與人之間、國(guó)與國(guó)之間溝通。知識(shí)與思想的傳遞，掃除愚昧；愛(ài)與真情的傳遞融化隔閡；精神與信訪的傳遞，凝聚力量。

傳遞，超越時(shí)間，在口口相授，代代相傳中，思想與智慧、愛(ài)與祝福、精神與傳統(tǒng)貫穿了厚厚的歷史。

沒(méi)有了傳遞，禮貌將斷鏈，智慧將枯竭，人心將游離，信念將缺失，停止便是退步，唯有不斷的傳遞，才有明天，才有未來(lái)！

傳遞作文 篇10

一份玫瑰禮物在手里留下一股揮之不去的香味。當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，我們的父母總是教導(dǎo)我們要善良。在小學(xué)，老師總是表?yè)P(yáng)樂(lè)于助人的孩子。初中時(shí)，我們迷失在現(xiàn)實(shí)中，習(xí)慣了冷漠。在高中，社會(huì)號(hào)召我們?nèi)?ài)。

綠葉給予花朵無(wú)微不至的關(guān)懷，花朵以其美麗回報(bào)綠葉；天空給了鷹一個(gè)展開翅膀翱翔的廣闊空間，鷹為天空畫出了完美的線條。春風(fēng)賦予柳芽最柔和的觸感，柳芽賦予春天新的綠色。生活就是這樣。如果你給我一點(diǎn)點(diǎn)，我會(huì)給你一切。

給予是相互的。如果你對(duì)別人好，別人肯定會(huì)記得你。我曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)朋友說(shuō)，他欽佩一個(gè)女孩，因?yàn)樗顦?lè)觀，即使她有一條腿殘疾。他看見(jiàn)她獨(dú)自拄著拐杖去打水。他會(huì)為她拿一個(gè)暖壺，送她回宿舍。當(dāng)他看到她獨(dú)自回到宿舍時(shí)，他會(huì)幫她拿書包。他看見(jiàn)她獨(dú)自在操場(chǎng)上游蕩，他會(huì)陪她在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)幾圈。后來(lái)，我也遇到了那個(gè)女孩。她心中充滿了對(duì)他的感激。她總是說(shuō)他是一個(gè)非常好的男孩。她說(shuō)她希望他幫助別人。雖然她是個(gè)殘疾人，但她會(huì)盡力而為。

給一個(gè)人玫瑰，你的手會(huì)有余香。當(dāng)我們幫助別人并看到他們的笑臉時(shí)，我們也會(huì)心情愉快，不僅是別人，還有我們自己。

給予不一定會(huì)回報(bào)，但不給予不一定會(huì)回報(bào)。也許現(xiàn)在很多人想在老人跌倒時(shí)幫他，但他們想到可憐的彭宇，最后選擇無(wú)動(dòng)于衷地離開。有些人甚至笑著說(shuō)：世界上最富有的人不是開寶馬住別墅的人，而是每天幫助老人的人。還有，當(dāng)我們撿起倒下的老人時(shí)，我們不知道是老人的勒索還是他們的表?yè)P(yáng)在等著我們。我相信當(dāng)我們做好事的時(shí)候，我們會(huì)犯錯(cuò)。我們的心中充滿了遺憾和仇恨。然而，你有沒(méi)有想過(guò)萬(wàn)一是你的親戚摔倒了呢？當(dāng)他們跌倒在路上，沒(méi)有人關(guān)心，我們的心有多難過(guò)和悲傷？難道小岳躍不是一個(gè)血淋淋的教訓(xùn)嗎？如果有人帶她去醫(yī)院或撥打120，活著的人怎么能離開這個(gè)世界？聽(tīng)說(shuō)小岳躍的事，大家都很難過(guò)。是的，她還很年輕，但是她因?yàn)閮?nèi)心的冷漠而失去了生命。一個(gè)人怎能不心痛？

不勞無(wú)獲。你現(xiàn)在付出的就是你以后得到的。如果你給予，你會(huì)得到回報(bào)。

傳遞作文 篇11

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

正能量指的是一切予人向上的希望，促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。

每個(gè)人的心里都潛藏著巨大的正能量，正確使用這種能量，足以成就豐功偉業(yè)。相反，如果正能量不足，就會(huì)產(chǎn)生巨大的負(fù)能量，足以讓你一事無(wú)成。每個(gè)人都應(yīng)積極積蓄正能量，疏導(dǎo)負(fù)能量。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.自我成長(zhǎng)需要正能量。

可以從自我角度落筆，寫一篇記敘文，講述自己在正能量的支配下奮發(fā)努力的故事，或如何在前進(jìn)路上將負(fù)能量轉(zhuǎn)化為正能量。也可以寫議論文，闡述正能量對(duì)自己的促進(jìn)作用，負(fù)能量對(duì)自己的反作用。

2.社會(huì)進(jìn)步需要正能量。

可以從社會(huì)角度落筆，重點(diǎn)闡明社會(huì)發(fā)展需要正能量，一個(gè)良性的社會(huì)需要開掘正能量，減少負(fù)能量。

3.人生發(fā)展需要正能量。

在一個(gè)人的生命長(zhǎng)河中，要積極尋找和積蓄正能量，唯有如此，才能鼓舞自己、發(fā)揮潛能，不斷朝著人生目標(biāo)奮進(jìn)。同時(shí)，要自覺(jué)抵制負(fù)能量，不斷校正人生航向。

4.漫談?wù)芰亢拓?fù)能量的不同作用。

闡明什么是正能量和負(fù)能量，兩者有何不同作用;如何培養(yǎng)正能量，有效發(fā)揮正能量的作用;如何克服負(fù)能量，變負(fù)能量為正能量，塑造美好心靈，促進(jìn)民族進(jìn)步，推動(dòng)歷史發(fā)展。

1、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母咧猩P(yáng)大附中徐礪寒同學(xué)騎車撞了寶馬車，急著上學(xué)的他在車上貼了字條并留下自己電話。車主凌先生說(shuō)：孩子，謝謝你，你讓被塵俗污染太久的大人的心靈好好清潔一回。并且表示不會(huì)追究孩子的責(zé)任，“修理的費(fèi)用跟他的品質(zhì)相比，根本不值一提?！?/p>

2、20感動(dòng)中國(guó)人物陳斌強(qiáng)?！靶r(shí)候，這根布帶就是母愛(ài)，媽媽用它背著你。長(zhǎng)大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛(ài)不會(huì)，它在兒女的臂膀上一代代傳承?！标惐髲?qiáng)，以他特有的方式詮釋了中華民族的傳統(tǒng)美德-----孝，也以他的實(shí)際行動(dòng)向自己的學(xué)生們闡釋了什么是感恩。

3、楚莊王在一次宴請(qǐng)群臣時(shí)忽然燈火全滅，愛(ài)妃告訴他有人非禮自己，非禮者的帽纓被拽了下來(lái)，要求楚莊王點(diǎn)燈察看，但楚莊王阻止了她，讓所有的大臣都離開了。后來(lái)在一次惡戰(zhàn)中，楚國(guó)慘敗，僅一員虎將單槍匹馬舍命護(hù)救楚莊王突圍。經(jīng)詢問(wèn)，楚莊王才知道那個(gè)舍生忘死救自己的人競(jìng)是那次宴會(huì)中自己寬恕善待的人。楚莊王寬恕善待了臣子，換來(lái)了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。這個(gè)事例不正說(shuō)明了善待別人就是善待自己的道理嗎?

一件小事，但它卻體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛(ài)，反映的是愛(ài)的傳遞，它才以加速度發(fā)酵，讓我們感動(dòng)，讓我們溫暖，因?yàn)樗鼈鬟f的是正能量，是一種強(qiáng)大的正能量。

猶太作家威塞爾曾說(shuō)：“美的反面不是丑，是冷漠;信仰的反面不是異端，是冷漠;生命的反面不是死亡，是冷漠?！?/p>

曾經(jīng)一度，因“小悅悅事件”、“彭宇案”……等極端事件，讓我們有過(guò)道德下降的擔(dān)憂和焦慮。同時(shí)，每一個(gè)善良而正直的人心中都深藏著一種渴望，渴望我們這個(gè)社會(huì)少點(diǎn)冷漠多點(diǎn)溫暖，渴望人與人之間少點(diǎn)戒備多點(diǎn)相助。任由世事變遷，愛(ài)與善終是社會(huì)的主流、時(shí)代的潮流。從這件小事的加速度發(fā)酵、傳播，不難看到它帶給人們內(nèi)心的觸動(dòng)和產(chǎn)生的共鳴。

大家對(duì)這種愛(ài)心產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)，源于人與人之間那種最為寶貴的理解和對(duì)善的認(rèn)同。正是這種理解和認(rèn)同，穿透了世間的冷漠與輕視，用一種將心比心，推己及人的心理，獲得一種感同身受的情懷。

愛(ài)心，被看作是人類最珍貴的情感，最高尚的`情操，是人類良知的生動(dòng)展示，是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，也是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。古人云：人之初，性本善。其實(shí)，我們每個(gè)人都不乏善心和愛(ài)心，只是在等待一個(gè)被觸發(fā)的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)人被感動(dòng)之時(shí)，也是他的愛(ài)心和善心被觸發(fā)之時(shí)。讓人“一看就暖和”的溫柔，這是激發(fā)了我們內(nèi)心柔軟與善意的溫情。

總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動(dòng)讓我們深刻銘記。

央視主持人張泉靈評(píng)論，“總希望自己是這溫暖鏈條上的一分子，讓這樣善的傳遞不在我身上斷掉”。正如有人認(rèn)為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責(zé)任傳遞下去。

在現(xiàn)實(shí)中，“正能量”帶來(lái)的正效應(yīng)確實(shí)不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動(dòng)，他靠賣烤肉資助貧寒學(xué)子，而不少人專程去“捧場(chǎng)”，這里面有感動(dòng)，也有“正能量”的傳遞。

社會(huì)需要愛(ài)，時(shí)代呼喚愛(ài)。對(duì)善行、對(duì)愛(ài)心的感動(dòng)，存在于每個(gè)人的心中。但很多人缺乏的不是感動(dòng)，而是一種顯示感動(dòng)的勇氣，一種傳遞感動(dòng)的行動(dòng)。傳遞感動(dòng)，就是“正能量”的傳遞。愛(ài)心無(wú)價(jià)，不分大小，“正能量”也沒(méi)有強(qiáng)弱之分。愛(ài)心是春風(fēng)，可以溫暖生活的每一寸空間;是火炬，可以照亮社會(huì)的每一個(gè)角落。愛(ài)心是擔(dān)當(dāng)，是奉獻(xiàn)，也意味著收獲。愛(ài)心照亮四周，同時(shí)也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，升華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。

我們不盲目偉大，我們只做偉大的一個(gè)分子，我們的社會(huì)就會(huì)偉大，我們的民族就會(huì)偉大，我們的國(guó)家就會(huì)偉大，讓我們一起傳遞正能量。

北京高考作文新增“微寫作”

傳遞初中作文范文精選8篇

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為大家精心收集和整理了“傳遞初中作文范文”，請(qǐng)收藏本文并分享給你的朋友們吧。寫作可以重塑學(xué)生們的大腦，推動(dòng)學(xué)生們的成長(zhǎng)，作文也能讓我們進(jìn)行一種自我的探索。我們應(yīng)該寫一篇有具體內(nèi)容的作文，而不是模糊的。

傳遞初中作文范文(篇1)

自從我和辛月生了下來(lái)，爺爺和奶奶就從來(lái)沒(méi)有看過(guò)我們。媽媽非常難過(guò)，因?yàn)槟菚r(shí)候我們家窮，爺爺奶奶看不起我們。

雖然我家和爺爺家住的很近，媽媽因?yàn)閭膹膩?lái)沒(méi)搭理過(guò)爺爺。我和辛月想了一個(gè)辦法，讓媽媽去面對(duì)爺爺和奶奶。

夏天，媽媽種的豆角長(zhǎng)大了，我拿起小籃子偷偷地去了園子里摘了一籃豆角跑到爺爺家說(shuō)：“爺爺，這是我媽媽給您的豆角?！睜敔斝α?，我又用零花錢買了兩根麻花，回到家對(duì)媽媽說(shuō)：“這兩根麻花是爺爺讓我拿來(lái)給您嘗嘗的?！眿寢屢残α?。

這天也是爺爺?shù)纳?，媽媽把我和辛月帶到爺爺家，我在屋里?tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，有些聽(tīng)不清，可還是聽(tīng)明白了一點(diǎn)，媽媽在給爺爺?shù)狼福曳浅８吲d。那天我們一家人和和美美地吃了一頓飯。

兩天后，奶奶來(lái)到我家說(shuō)：“你家有面瓜嗎？我想吃面瓜。”媽媽回答說(shuō)：“有?。　蓖砩?，媽媽讓我摘了一個(gè)面瓜送給奶奶。

現(xiàn)在媽媽和這兩位老人很友好，時(shí)常讓我去送一些吃的，媽媽有時(shí)不在家，爺爺會(huì)從自家拿一些吃的送過(guò)來(lái)。

這個(gè)大家庭非常和睦，爺爺和奶奶其樂(lè)融融。這件事被孫老師知道了，她經(jīng)常在班級(jí)里夸我和辛月是有孝心的好孩子，說(shuō)我們兩個(gè)用小手為親人架起一座幸福的小橋。我心里真高興??！班隊(duì)會(huì)上，孫老師讓我發(fā)言講講這件事。我激動(dòng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“孝心表現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小手拉大手，小孩子要成為傳遞孝心的橋梁?！?/p>

傳遞初中作文范文(篇2)

地震過(guò)后，到處都是廢墟：倒塌的樓房、遍地的血、磚塊和木板……顯得一片荒涼，僅有身穿橘黃色衣服的救援人員和醫(yī)生在廢墟上走來(lái)走去。在一個(gè)臨時(shí)搭建的教室里，教師正在上課，課堂一片安靜，死氣沉沉的。

下課了。這時(shí)，進(jìn)來(lái)幾個(gè)志愿者，手里拿著救援物資，分發(fā)給孩子們?！袄钚∶?，這是你的?！崩钚∶朗莻€(gè)三年級(jí)的小女孩，地震帶走了她的一條右腿和她的雙親。自從地震后她一向不說(shuō)話，經(jīng)常拄著拐杖走到她原先家的地址默默發(fā)呆。李小美是個(gè)美麗的女孩子，但地震后一次也沒(méi)有展開過(guò)笑容，有時(shí)臉上還掛滿淚珠。

李小美把分到的大包打開，??！里面除了一些衣物外，竟還有一向毛毛熊玩具和幾條五顏六色的發(fā)帶！她激動(dòng)極了！高興的歡呼起來(lái)：”看！我得到了什么！”這歡呼引來(lái)了全班的同學(xué)，大家一下子圍在她的座位旁，爭(zhēng)先恐后的想摸摸那只毛毛熊：“讓我摸一摸！”“給我看看！”“哇！好可愛(ài)呀！我原先也有一只，比這個(gè)還漂亮！”氣氛一下子活躍起來(lái)。

教師走到李小美身旁，笑著對(duì)她說(shuō)：“李小美你笑起來(lái)真好看！以后必須要多笑哦。來(lái)，我?guī)湍愦魃线@漂亮的發(fā)帶吧，戴上它，你必須會(huì)更加美麗的！

“嗯。多謝教師！”

從那以后，李小美變得開朗起來(lái)，每一天睡覺(jué)都抱著那只毛毛熊，見(jiàn)了人后會(huì)微笑著問(wèn)好。同學(xué)們受了她的影響，也開朗起來(lái)，不再悲痛了。之后，李小美還經(jīng)常到臨時(shí)搭建的醫(yī)院去，給小朋友們講故事，還安慰他們不要怕，人們都說(shuō)她是個(gè)“愛(ài)心天使”呢！

傳遞初中作文范文(篇3)

秋天里的一個(gè)夜晚，一位婦女急匆匆地走向大慶火車站，著急趕最后一列去往泰康的火車。

“叮鈴鈴”這位婦女的手機(jī)響起來(lái)了，他接起電話，只聽(tīng)電話里傳來(lái)了一個(gè)小女孩的聲音，：“喂，媽媽，你怎么沒(méi)回家呀？我想你了！”

“寶貝，媽媽有點(diǎn)急事，你在家要聽(tīng)話?！边@位婦女掛斷了電話，好像生怕女兒?jiǎn)査裁础?/p>

婦女急沖沖地上了火車，又給自己的妹妹打了電話：“妹呀，爸怎么樣了？好點(diǎn)了嗎？”

“姐，爸還行，你在哪呢？”

“我在車上，很快就過(guò)去的?！贝藭r(shí)，這位婦女眉頭緊皺，馬上又掛斷了電話。原來(lái)，那位婦女在沒(méi)結(jié)婚前，家住泰康，被嫁到了大慶。婦女的父親有病了，要去護(hù)理，怕女兒知道，硬說(shuō)是有事回不來(lái)。

第二天一早，女兒給他的媽媽打了無(wú)數(shù)次電話，可他就是不接。終于，有一次電話通了，可傳過(guò)來(lái)的是自己老姨的聲音：“寶寶，找你媽有啥事??？沒(méi)事別總打電話?！迸畠褐ㄟ砹税胩?，撇了撇嘴，無(wú)奈地掛斷了電話，躲到一旁，失望地抽泣起來(lái)。

一連好幾天，這位婦女都沒(méi)有回來(lái)，女兒也沒(méi)有給媽媽打電話。

幾天后，這位婦女突然回來(lái)了，帶著女兒一同去了泰康，婦女還流著淚對(duì)女兒說(shuō)：“孩子，無(wú)論如何，你都不要哭，作個(gè)乖孩子?！碑?dāng)時(shí)，女兒一頭霧水，不知將要發(fā)生什么事，只是勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

來(lái)到泰康，這位婦女帶女兒進(jìn)了一家醫(yī)院。到了醫(yī)院，女兒看見(jiàn)了自己瘦得只有骨頭的姥爺，她立刻明白了什么，就大聲哭了起來(lái)。雖然婦女已經(jīng)告訴女兒不要哭，但女兒還是不能控制自己。婦女出去了，醫(yī)生告訴他，自己的父親得的是癌癥。

事后，女兒很少說(shuō)話。有一天，她忽然對(duì)媽媽小聲說(shuō)：“媽，姥爺走了，還有我，雖然我還小，但我可以給你快樂(lè)，給你愛(ài)?！眿D女聽(tīng)后眼角濕了，淚水也止不住地流了下來(lái)……

傳遞初中作文范文(篇4)

和我一起走進(jìn)澡堂的是一對(duì)父子。準(zhǔn)確的說(shuō)，是父子五人。

老大模樣的中年男子背著父親徑直向我對(duì)面的位置上走來(lái)，輕輕地將老人放下，在一旁直喘粗氣。老二麻利地給老人寬衣解帶，（最小的叫他二哥），老三老四迅速地褪去身上的衣物。老人衣服脫完后，老三吃力地背起父親，向里間走去。

到了澡池邊，小兒子先用手試了試水溫，見(jiàn)有點(diǎn)熱，對(duì)老三說(shuō)：“三哥，水有點(diǎn)熱，當(dāng)心啊！”只見(jiàn)老三將老人放進(jìn)澡池的一角，雙手緊緊地抱著老人，一如抱著剛剛出生的嬰兒，我坐在他們不遠(yuǎn)處，上下打量起老人來(lái)，這是一個(gè)半身不遂的老人，不能說(shuō)話，身體僵硬，任由兒子“擺布”。不大一會(huì)兒，另外兩個(gè)兒子先后走了進(jìn)來(lái)，到老人身邊坐下，老大拿起隨身攜帶的毛巾細(xì)心地在老人身上擦洗，嘴里不停地對(duì)老人說(shuō)：“大，先泡泡，等身體泡透了，老二給你擦灰?！崩先舜舸舻叵蚶洗笸闶腔貞?yīng)吧。

輪到老二給老人擦背了，其動(dòng)作極其麻利，絲毫不輸給專業(yè)的擦澡工。他細(xì)心地擦著，全身上下一處不落，我在一旁靜靜地欣賞著動(dòng)人的一幕。稍后，老四抱起老人走到淋浴下，老三為老人洗頭，打香皂，動(dòng)作同樣極其麻利自然，沒(méi)有絲毫的做作與焦躁。孝心就這樣在兄弟四人間傳遞著。

都說(shuō)養(yǎng)兒防老。眼前的一幕是對(duì)“烏鴉反哺”、“羔羊跪母”最好的詮釋。什么是愛(ài)，什么是孝順，不是綾羅綢緞，不是金山銀海，不是山珍海味，而是父母需要你，你能及時(shí)伸出援手的那一刻。

傳遞初中作文范文(篇5)

迎著和煦的東風(fēng)，我們來(lái)到小記者協(xié)會(huì)門前，我懷著好奇地心情踏上了去義縣地藏寺小學(xué)的旅途。到達(dá)目的地，我們要做的第一件事情就是把帶來(lái)的圖書捐贈(zèng)給他們。我們帶去了四百多本圖書，有小記者們自愿捐出的，還有市書樓捐的。我們把愛(ài)心傳遞給了他們，看著他們渴想知識(shí)的眼睛，但愿這些圖書能讓他們知道更多的知識(shí)，帶給他們更多的樂(lè)趣！

捐贈(zèng)典禮結(jié)束了，小記者們和地藏寺小學(xué)的同學(xué)們進(jìn)行了有意義的互動(dòng)游戲。第一項(xiàng)是拔河比賽，比賽緊張地進(jìn)行著，雙方都互不相讓，使出了吃奶的力氣，終極小記者隊(duì)勝利，我們歡呼起來(lái)。第二項(xiàng)是兩人三足跑，這項(xiàng)比賽考驗(yàn)的是每組兩個(gè)隊(duì)員的配合是否諧調(diào)默契……比賽一項(xiàng)一項(xiàng)地進(jìn)行著，在比賽中我們互相溝通，我們的感情加深了，我們的間隔拉近了?；?dòng)游戲結(jié)束后，我們又去了地藏寺小學(xué)的同學(xué)家里做客。他的家很普通但很潔凈，養(yǎng)了三只小狗，白白的毛，小小的耳朵，還沒(méi)有我的手掌大呢，真可愛(ài)！

他的父母很熱情的招待了我們，還用一個(gè)很大的鍋給我們炒瓜子吃。離開他家我們又去爬山了，我氣喘吁吁地爬到山頂，往遠(yuǎn)處望去，真有一覽眾山小的感覺(jué)！

在這里我們結(jié)識(shí)更多的新朋友，我們給彼此都帶來(lái)了快樂(lè)，但愿他們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地暢游，我們的愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄穑?/p>

我們會(huì)把愛(ài)心繼承傳遞下去！

傳遞初中作文范文(篇6)

長(zhǎng)城是中國(guó)的文化標(biāo)志，是世界文化遺產(chǎn)，對(duì)于長(zhǎng)城，凡去北京的人都要登長(zhǎng)城，不是有句古話說(shuō)的好嗎？“不到長(zhǎng)城非好漢”，那么奧運(yùn)圣火來(lái)了，能不去長(zhǎng)城嗎？可不7日一大早，奧運(yùn)火炬就來(lái)到了北京的八達(dá)嶺長(zhǎng)城傳遞。

奧運(yùn)圣火承載著光榮與夢(mèng)想，飽含著激情與希望，此次到北京傳遞，長(zhǎng)城是少不了的，長(zhǎng)城是一定要去的。

長(zhǎng)城長(zhǎng)，奧運(yùn)情。中國(guó)人的百年奧運(yùn)夢(mèng)想要實(shí)現(xiàn)了，可奧運(yùn)圣火的傳遞還需要采集長(zhǎng)城的靈氣，吸收長(zhǎng)城的精神，如此奧運(yùn)圣火才能“萬(wàn)水千山總是情”。長(zhǎng)城長(zhǎng)，情懷也大，“海納百川，有容乃大”。奧運(yùn)圣火的傳遞是世界的，也是北京的，那么其在長(zhǎng)城的傳遞會(huì)如同一條巨龍一樣騰空而起，飛越華夏，穿越海峽，情灑全世界。

長(zhǎng)城，奧運(yùn)圣火來(lái)了，雖然就那么一點(diǎn)兒時(shí)間，可其進(jìn)行心靈的勾通和情與情的交流，心與心的相通是少不了的，長(zhǎng)城因奧運(yùn)圣火的到來(lái)而更加耀眼奪目，更加長(zhǎng)，更加美麗。那么奧運(yùn)圣火因長(zhǎng)城而更加情滿意切，更加切近中國(guó)。

奧運(yùn)圣火的到來(lái)，是要上長(zhǎng)城的，不上長(zhǎng)城的奧運(yùn)圣火也并非圣火，上了長(zhǎng)城的奧運(yùn)圣火，才是北京奧運(yùn)圣火。到了長(zhǎng)城的奧運(yùn)圣火的確是條硬漢。

規(guī)模浩大的北京奧運(yùn)圣火北京長(zhǎng)城傳遞活動(dòng)，是一次激情澎湃之旅！是一次感動(dòng)中國(guó)之旅！是一次傳遞愛(ài)心之旅！是一次和諧之旅！是一次愛(ài)國(guó)主義教育之旅！是一次東西方文明交相輝映之旅！“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的旋律，在長(zhǎng)城上延伸，在神州大地久久回蕩！

傳遞初中作文范文(篇7)

有一群孩子，雖然他們身有殘疾，但是他們依然堅(jiān)強(qiáng)

有一群孩子，雖然不知父母是誰(shuí)，但是他們依然快樂(lè)

有一群孩子，雖然會(huì)有很多遭遇，但是他們依然豁達(dá)

有一群孩子，雖然不知未來(lái)在哪，但是他們依然不放棄......

作為嘉匯中學(xué)代表隊(duì)30多名師生中的一員，我在六一國(guó)際兒童節(jié)即將來(lái)臨之際，（5月31日），來(lái)到瓦房店得利寺鎮(zhèn)龍?zhí)洞澹赐酿B(yǎng)在那里的孤殘兒童，為120名孤殘兒童送去了由嘉匯中學(xué)全體師生捐贈(zèng)的價(jià)值七千多元的衣物、食品等禮物，也為孩子們送去了節(jié)日的祝福。

孤殘兒童家庭寄養(yǎng)基地有60多家農(nóng)戶承擔(dān)起撫養(yǎng)孤殘兒童的工作，這些孩子年齡最小的只有4個(gè)月，年齡最大的已經(jīng)上學(xué)。他們中有一半是腦癱患兒，還有先天愚型、智力障礙、先天殘疾他們是一群需要社會(huì)各界的關(guān)注和照顧的群體，他們不僅需要的是物質(zhì)上的補(bǔ)充，更重要的是精神上的慰藉。而我們做的恰恰能帶去精神上的慰藉。但他們卻在有家、有愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)著，并逐漸恢復(fù)著健康。他們?cè)诟淖?，小山村也在改變?/p>

生活的主旋律永遠(yuǎn)都是平淡的，激情只能是平淡生活中的調(diào)味劑，我們要做的就是在這些平凡中找出給予我們不平凡的東西。有些瑣碎付出，收獲意義卻是很大。這些事情對(duì)我們一般人不算什么，但對(duì)這些社會(huì)中的弱勢(shì)群體們卻有著非同一般的意義。我們能使他們體會(huì)到人間的關(guān)愛(ài)和真情，讓他們知道我們的社會(huì)并未將他們遺忘。

在看完我校與與慈善總會(huì)的表演之后，我們?yōu)樗麄兠總€(gè)人都送出了一份精美的禮品。看著他們拿到手鏈時(shí)高興的樣子，我也不由自主的笑了，似乎被一種情感牽拌住了。突然間，我感覺(jué)他們失去了好多好多，他們失去了家庭的溫暖，不能像我們一樣有自己的玩具，自己的房間，和自己應(yīng)有的母愛(ài)與父愛(ài)。他們，同樣是祖國(guó)的花朵，同樣是陽(yáng)光下的小草，為何失去了那么多?還好，福利院的阿姨們將他們當(dāng)作自己的孩子細(xì)心照顧著，日日夜夜的陪伴著失去太多的他們。那是媽媽般的愛(ài)啊!早上，阿姨們?cè)缭绲钠鸫?，為他們做好早飯，晚上阿姨們更是時(shí)常起來(lái)看看他們的被子蓋好沒(méi)，餓了不?白天就無(wú)時(shí)無(wú)刻的在他們的身邊。多么偉大的愛(ài)啊，那不僅僅是出于職業(yè)的道德，更是那媽媽對(duì)自己孩子的愛(ài)，不，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了愛(ài)自己的孩子啊!

在這個(gè)社會(huì)上，每個(gè)人都權(quán)利去享受親情、愛(ài)情和友情。而對(duì)于這些孩子們，似乎有著很多不公平但他們?nèi)庇质切疫\(yùn)的。不公平的是他們從出生就被各種先天性疾病所折磨，幸運(yùn)的是有國(guó)家的撫養(yǎng)和社會(huì)各界愛(ài)心人士的關(guān)注。得以讓這里更多的孩子走向健康，甚至重新?lián)碛屑彝サ臏嘏??；貞浧鸾裉斓穆贸蹋腋锌f(wàn)千，甚至感覺(jué)慚愧，比起那些孤兒，我們要幸福多了。身體發(fā)膚授之父母，我們應(yīng)學(xué)會(huì)感激，應(yīng)該感謝父母給了我們完整的身軀，應(yīng)該感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝父母給了我們完整的童年和人生。我們要真誠(chéng)的去感謝為愛(ài)心和公益事業(yè)所付出的人們，更多的人在用自己一點(diǎn)一滴的行動(dòng)來(lái)表達(dá)著自己的那份愛(ài)。在這里，我向大家發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)大家加入到我們的隊(duì)伍中來(lái)。為孩子、為社會(huì)、為了更多需要幫助與關(guān)愛(ài)的人，奉獻(xiàn)出你的一片愛(ài)心與熱情。

傳遞初中作文范文(篇8)

從1949年新中國(guó)成立到20xx年3月28日，我們中華人民共和國(guó)走過(guò)了63個(gè)春秋。在這光輝燦爛的60多年里，始終有一種精神被我們銘刻，那就是雷鋒精神，它永遠(yuǎn)是我們中華民族傳統(tǒng)美德中一顆閃亮的明珠。

一位青少年，如果沒(méi)有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，當(dāng)怎樣詮釋和完善那正值花季年華的歲月呢？

學(xué)雷鋒、獲快樂(lè)

那天陽(yáng)光明媚，談不上活躍，但也彰顯出太陽(yáng)的調(diào)皮，那天是3月14日——學(xué)習(xí)雷鋒日，學(xué)校組織我們?nèi)４驋呓值?。?dāng)我們排隊(duì)走向街道時(shí)，心里滿是自豪，家家戶戶人們的臉上掛滿微笑，我們也是!太陽(yáng)仍舊放射著它那強(qiáng)烈的光芒，我們的汗水“滴答”、“滴答”最終任它打濕我們的衣襟，我們都無(wú)從在意。經(jīng)過(guò)一番細(xì)心打掃后，街道煥然一新，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，飄向掛滿笑容的人們的臉上，飄向同學(xué)滴答的汗水上，飄向那煥然一新的街道上，它隨風(fēng)而走，將這份奉獻(xiàn)精神傳遞到下一個(gè)人身上，也將快樂(lè)傳遞下去。

默默無(wú)聞、懂感恩、獲感動(dòng)

將雷鋒精神傳遞下去，是的！她，她就是我們身邊的活雷鋒。雷鋒叔叔曾說(shuō)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?！彼砩夏悄瑹o(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，給予了我們深沉的愛(ài)，她——就是我們的語(yǔ)文老師。

一位青少年，如果沒(méi)有一顆默默無(wú)聞、懂感恩的心，當(dāng)怎樣在感恩中找尋一絲慰藉呢？

在學(xué)校時(shí)，我們就像溫室里的花朵，從不曾受到外界的殘酷及寒冷，因此叛逆了心靈，迷失了方向，傷害了身邊最愛(ài)你的人——老師！那天下午，天上下著蒙蒙小雨，教室里異常安靜。我懂，我們又調(diào)皮了；我懂，我們又傷害你愛(ài)我們的心了；我懂，你的用心總是被我們忽略了，作業(yè)沒(méi)寫完的我心里默念著。那日，老師生氣了，將我們打了，但我更懂，你那巴掌下埋有多少愛(ài)，這巴掌下的愛(ài)，能使我們長(zhǎng)大；這巴掌下的愛(ài)，能使我知道你有多愛(ài)我；這巴掌下的愛(ài)，，能讓我們知道自己有多么的不懂事。老師，您因?yàn)槲覀?，喉嚨發(fā)炎了，聲音沙啞了，但您仍然堅(jiān)持給我們上課。記得，晚自習(xí)后你為我們補(bǔ)課，在教室里不斷忙碌的身影；記得，深夜里你在燈下為我們批改作業(yè)的身影；記得，日記里那一句句鼓勵(lì)人心的肺腑之言；更記得，我們成績(jī)優(yōu)異時(shí)你臉上掛滿的笑容。您的所有喜怒哀樂(lè)的情緒，全都心系于我們。

老師，您總是默默地為我們操勞著，用自己的奉獻(xiàn)精神感染著我們，讓我們懂得了感恩，并獲得了愛(ài)和感動(dòng)。老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)精神始終感染著我們，您就是我們身邊的活雷鋒，您用自己的實(shí)際行動(dòng)將雷鋒精神傳遞下去，傳遞到每個(gè)學(xué)生的心頭。

一位青少年，如果沒(méi)有一顆被感動(dòng)的心，當(dāng)怎樣去傳遞雷鋒精神呢？

雷鋒，一個(gè)平凡而偉大的士兵，以其短暫的一生譜寫了無(wú)比壯麗的人生詩(shī)篇，樹起了一座不朽的道德豐碑?，F(xiàn)在，提起雷鋒這個(gè)名字，難道你沒(méi)有感觸嗎？在學(xué)習(xí)雷鋒的精神時(shí)，屬于他的贊歌在我耳旁不斷響起，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于人民，忠于黨……”

傳遞作文十五篇

編寫作文教學(xué)能夠幫助學(xué)生展示他們的文學(xué)才華和思維天賦，寫作也能夠讓我們意識(shí)到生命的無(wú)限潛力和價(jià)值。要?jiǎng)?chuàng)作一篇出色的作文，需要投入大量的時(shí)間和精力。請(qǐng)您繼續(xù)閱讀，我們將全面介紹“傳遞作文”，并提供更多相關(guān)資訊！

傳遞作文 篇1

傳遞愛(ài)心作文（一）

寒假里，我認(rèn)認(rèn)真真地讀完了《做一個(gè)有道德的人》，這里面主要講了：道德其實(shí)就在我們身邊，只要你愿意為社會(huì)付出，就能成為有道的人，書里以各種小事來(lái)舉例說(shuō)明身邊的道德。這本書還使我改變了一個(gè)錯(cuò)誤的看法：道德不僅僅指表現(xiàn)在誠(chéng)實(shí)守信，還表現(xiàn)在自強(qiáng)，自律，自愛(ài)，勤勞等等方面。這時(shí)，我回想自己以前所做的事，我的臉上露出了甜蜜的笑容，可是有一件事我直到現(xiàn)在還很羞愧

記得有一次，天氣晴朗，我獨(dú)自一人從圖書館借了六本書回來(lái)，因?yàn)閷?shí)在太累了，所以乘上了61路公交車，搶了車上最后一個(gè)座位坐了下去。我的后面是一個(gè)十分可愛(ài)的小妹妹，眼睛像星星一樣閃亮，又像一個(gè)小天使。下一站到了，車子一下子上來(lái)了許多人，車頓時(shí)擠成了一個(gè)沙丁魚罐頭，一位老人慢慢地向我走來(lái)，扶住*背的地方。我頓時(shí)心里不安，想：要不要把座位讓給這位老人呢？如果讓，我一個(gè)小孩要拎著這么重的書擠在這里；如果不讓，老師可是經(jīng)常教育我們要讓座，助人為樂(lè)，而且后面還有一位小妹妹，那我不是太丟臉了。爺爺，您坐吧！我看著爺爺說(shuō)著。不用了，還是你坐吧！爺爺一開始不同意，在我的勸說(shuō)下終于坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，后面的小妹站了起來(lái)，面帶微笑的對(duì)我說(shuō)：姐姐，你真?zhèn)ゴ?，我?yīng)該向你學(xué)習(xí)，這個(gè)位子讓給你坐，我可以坐在媽媽的'腿上。說(shuō)完像一只兔子似的從乘客中間擠過(guò)去。我慢慢的坐了下去，臉頓時(shí)紅了，比熟透了的柿子還紅，想：這么小的妹妹都會(huì)毫不猶豫的把座位讓給我，我給老人讓座都還思想斗爭(zhēng)了這么久，真是太不應(yīng)該了！

愛(ài)是偉大的，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是崇高的，愛(ài)是就讓這份愛(ài)繼續(xù)傳遞下去吧！

傳遞愛(ài)心作文（二）

在我們班里，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些事情，有些是大事，需要老師解決，有些雞毛蒜皮的小事，班干部管管也就罷了。另外還有一些說(shuō)不上事的小小事，它會(huì)在不知不覺(jué)之中無(wú)聲無(wú)息的像流水一樣靜靜地過(guò)去，但就是有這樣一件不起眼的事情，讓我記憶猶新。

我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的同學(xué)，我們班好多同學(xué)都有點(diǎn)兒嫌棄她。開學(xué)后的那段時(shí)間，我們班的同學(xué)都迷上了玩一拃，我也不例外。有一天，我們正在很有興致地玩，那個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)了，說(shuō)：我也想和你們一起玩，行不行？我剛想說(shuō)，一位好友搶先了，不假思索地說(shuō)：去去去，我們?nèi)藟蛄?，再加你就不好玩了。我心里明白，其?shí)她是在找理由。那個(gè)同學(xué)把目光轉(zhuǎn)向了我，我說(shuō)：讓她玩吧。好友說(shuō)：如果你跟她玩，那我們就不跟你玩了。一時(shí)拿不定主意的我對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：下一節(jié)課如果你認(rèn)真聽(tīng)講的話，那課間時(shí)我就和你玩。那位同學(xué)很高興地回去了，我的好友也笑了

這一節(jié)課，是那個(gè)同學(xué)聽(tīng)得最認(rèn)真的一堂課。剛一下課，她就拿著毽子對(duì)我說(shuō)：陳婧，咱們?nèi)ヌ唠ψ影伞Ｐ?！我爽快地答道。那位同學(xué)的臉上此刻洋溢著天使般的笑容，這時(shí)我感到她其實(shí)也有一顆和我們一樣燦爛的童心。這一個(gè)課間，雖然只有我們兩個(gè)在玩踢毽子，但是我的心里很高興，我們彼此都很快樂(lè)。

是什么讓我們快樂(lè)？是愛(ài)心。在生活中，也許你會(huì)遇到一個(gè)需要幫助的人，我們不能嘲笑和冷落她們，而是去用舉手之勞去幫助她們；在學(xué)校中，即使她成績(jī)不太優(yōu)秀，我們也不要嫌棄她，鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)，用愛(ài)心溫暖她孤獨(dú)的心。

讓愛(ài)心傳遞下去，我們的生活將會(huì)更加多姿多彩！

傳遞愛(ài)心作文（三）

記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助他人————題記

記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助他人。

生活中總有一些事，一些人總感動(dòng)著我們，有時(shí)候我們雖然不知道他們是誰(shuí)，但是他們無(wú)價(jià)的愛(ài)心給予我們永存的光明。有的人自己收入不高，但是他能在30年以來(lái)?yè)狃B(yǎng)8位孤寡老人；有的人，在受到別人幫助后，盡管不便行走，但他卻讓他父親用三輪車帶他到每一個(gè)幫助過(guò)他的人家去，真誠(chéng)地說(shuō)一聲謝謝；有的人在得知自己的病無(wú)法治療，做了一個(gè)讓世人感動(dòng)的決定，將別人捐贈(zèng)給他的醫(yī)療費(fèi)拿去幫助更多的人，自己卻欣然面對(duì)死亡。

還有許多的人是這樣的，他們像微塵一樣用自己的能力去幫助他人，溫暖世界。

禪宗說(shuō)：愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。在這個(gè)世界上，因?yàn)橛袗?ài)所以世界更加美好，接受一份幫助，投成一份笑容，然后讓這種愛(ài)心傳遞。溫暖世界每一個(gè)角落。

行走在生命的道路上，我們正擁有著最美好的年華。如何讓生命之帆高揚(yáng)？如何讓生命之路坦蕩？如何讓生命之輝永放？

也許我們只需要擁有一顆感恩的心和一份坦誠(chéng)的愛(ài)心。用自己的生命去感謝曾經(jīng)幫助過(guò)你的人；用坦誠(chéng)的愛(ài)心去幫助需要你幫助的人。奉獻(xiàn)自己微不足道的力量，做自己力所能及的事。用真愛(ài)回報(bào)社會(huì)，用真心幫助他人。

叢飛沒(méi)有得到受助者的回報(bào)，只能說(shuō)明那個(gè)受助者太過(guò)于自私，并不能抹去叢飛內(nèi)心的坦然。當(dāng)叢飛住院治療不是有很多好心人來(lái)幫助叢飛嗎？叢飛的義舉不是也感動(dòng)社會(huì)喚醒更多的人去幫助別人嗎？

因此，幫助別人，就是幫助自己，記住別人的幫助，就是學(xué)會(huì)幫助別人。

人生是一趟苦旅，用愛(ài)的大傘撐起，裝著我們共同的感動(dòng)，盛著我們和、共同的歡笑。愛(ài)需要復(fù)制，愛(ài)心需要粘貼。

我相信，滴水之恩也能得到涌泉相報(bào)。

我相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。

傳遞作文 篇2

愛(ài)，能夠是父母對(duì)兒女的愛(ài)；能夠是兒女對(duì)父母的愛(ài)；能夠是朋友對(duì)朋友的愛(ài)。可是最無(wú)私的，是人與人之間的愛(ài)心。

有一次，我看見(jiàn)一個(gè)小女孩在澆花坪的噴水器旁邊經(jīng)由，不細(xì)心被淋了一身水，全身凍得直發(fā)抖。這時(shí)，一位好心的叔叔絕不猶豫地把身上的外套脫下，披到小女孩的身上。

我對(duì)這事的感慨很深。由于社會(huì)上正需要這樣的人，假如人人都有一個(gè)純摯的愛(ài)心，那是這個(gè)社會(huì)將是多么完美。我想：我應(yīng)當(dāng)將這樣的愛(ài)心傳遞下去。

于是，我就學(xué)著那位叔叔一樣，傳遞著愛(ài)心：一天，我在上學(xué)的路上看到一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)哭了，我詢問(wèn)后得知，是他的筆記本丟了。我也是絕不猶豫地把我自我的新筆記本拿出來(lái)，送給了他。他跟我說(shuō)了聲多謝，我說(shuō)，不用謝，只要你多幫忙別人就行了。

愛(ài)心，能夠是在別人需要幫忙時(shí)伸出援手；能夠是在別人危難之際挺身而出；也能夠是在別人有不幸時(shí)給予一點(diǎn)支持。

愛(ài)心，在糊口的每一個(gè)地方都有體現(xiàn)，能夠是在別人淋雨時(shí)給她披件衣服的時(shí)候；能夠是在別人受到壞人威脅見(jiàn)義勇為的時(shí)候；能夠是在給地震受災(zāi)人民捐款的時(shí)候。

愛(ài)心實(shí)在無(wú)處不在，讓我們一齊歡樂(lè)成長(zhǎng)，傳遞愛(ài)心吧！

傳遞作文 篇3

傳遞

早晨的陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙灑在小鎮(zhèn)上，房屋的墻壁上閃爍著溫暖的光芒。小鎮(zhèn)上的人們悠然地走著，在那溫暖的陽(yáng)光下，每個(gè)人臉上都洋溢著愉悅的笑容。這個(gè)小鎮(zhèn)是一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的安靜地方，人與人之間的交往更為和諧友善。然而，就在今天，這個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)將經(jīng)歷一次意外的傳遞，改變這里的一切。

清晨，小鎮(zhèn)的郵局門前聚集了一群人，因?yàn)檫@里將舉行一次特殊的傳遞。人們踮起腳尖，期待著接受到一份特殊的禮物。傳遞的開始并沒(méi)有引起太多的關(guān)注，但隨著傳遞的進(jìn)行，這個(gè)小鎮(zhèn)開始充滿了期待和驚喜。

傳遞的第一站是小鎮(zhèn)的學(xué)校。一位老師接過(guò)禮物，在學(xué)生們的尖叫聲中打開。原來(lái)，里面是一本精美的繪畫冊(cè)，上面畫滿了美麗的圖畫，每幅畫都帶給人們一種美好的感覺(jué)。老師和學(xué)生們歡呼雀躍，立刻將禮物傳遞給下一位。

接下來(lái)的傳遞將禮物帶到了小鎮(zhèn)醫(yī)院。一位護(hù)士親切地接過(guò)禮物，仔細(xì)打開，竟然是一把精致的音樂(lè)盒。護(hù)士搖動(dòng)音樂(lè)盒，一曲悠揚(yáng)的旋律填滿了病房，病人們的臉上露出滿足的笑容。他們感受到了那份來(lái)自音樂(lè)的安慰和力量。病房里彌漫著歡樂(lè)的氛圍，傳遞的力量也因此蔓延到了每個(gè)人心中。

隨著傳遞的繼續(xù)，禮物又來(lái)到了小鎮(zhèn)的養(yǎng)老院。一位老人敬虔地接過(guò)禮物，打開后，發(fā)現(xiàn)是一本厚厚的書。書里記錄著許多年輕人的故事，那些奮斗和追求的故事激勵(lì)著老人們追求自己的夢(mèng)想。他們憶起了自己的青春歲月，感到生命仍然可以充滿美好和意義。

傳遞的最后一站是小鎮(zhèn)的公園。一位年輕人迎接著接過(guò)禮物，激動(dòng)地打開，發(fā)現(xiàn)里面是一張旅游機(jī)票。這個(gè)年輕人從未離開過(guò)小鎮(zhèn)，而這張機(jī)票給了他一個(gè)自由的翱翔天空的機(jī)會(huì)。他心懷激動(dòng)地計(jì)劃著去一個(gè)他一直向往的地方，感受不一樣的風(fēng)景和文化。

整個(gè)小鎮(zhèn)因?yàn)閭鬟f的禮物充滿了活力和希望。人們通過(guò)這個(gè)小小的傳遞，看到了別人的喜悅和渴望，也體驗(yàn)到了分享和幫助他人的快樂(lè)。他們意識(shí)到，無(wú)論這個(gè)世界多么忙碌和緊張，我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的方式傳遞愛(ài)，傳遞希望，串聯(lián)起整個(gè)社會(huì)的溫暖。

小鎮(zhèn)上的傳遞成為了人們口口相傳的美好記憶，也成為了他們?nèi)蘸蟮膭?dòng)力和激勵(lì)。傳遞展示了人與人之間的親近和關(guān)懷，讓這個(gè)小鎮(zhèn)充滿了愛(ài)的力量。就在那個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，人們感受到了共同努力所帶來(lái)的歡樂(lè)和幸福。他們明白，只有通過(guò)傳遞，我們才能將美好的事物傳遞給更多的人，讓傳遞成為小鎮(zhèn)，甚至是整個(gè)世界的一股力量。

傳遞作文 篇4

最近我看了《筑夢(mèng)路上》這本書，書中的很多內(nèi)容讓我了解到了平時(shí)不知道的事情，也讓我收獲了很多。

書中的一篇文章“九百雙愛(ài)心棉襪”讓我感觸很深。這篇文章講了一個(gè)充滿愛(ài)心的班級(jí)參加了《錢江晚報(bào)》的“愛(ài)心后備箱”活動(dòng)，班里的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)們通過(guò)義賣湊錢給山區(qū)小朋友買了九百雙棉襪，讓他們?cè)诤涞募竟?jié)里不再光著腳去上學(xué)。

這讓我想起了我們班級(jí)在四年級(jí)時(shí)組織了一個(gè)“為貴州山區(qū)小朋友捐冬衣、捐棉被”的活動(dòng)。我和媽媽把不用的被子、我穿不下的衣服找出來(lái)，裝了滿滿三袋。我還 親手做了一張卡片，寫上祝福的話，并邀請(qǐng)他們來(lái)海鹽玩。就在東西要送出去前，我一拍腦門想到那些山區(qū)小朋友一定沒(méi)有多少課外書吧，就從書架上抽出幾本大家都喜歡看的書塞進(jìn)了袋子里。雖然有些舍不得，但是一想到山區(qū)小朋友看到禮物時(shí)幸福洋溢的笑臉，我就舍得了。到了捐東西那天，我們班每個(gè)同學(xué)都拎著好幾袋東西來(lái)了，擺滿了學(xué)校的北門廳。同學(xué)們都希望我們的愛(ài)心能讓他們感受到來(lái)自遠(yuǎn)方的溫暖。不久后，我們就收到了遠(yuǎn)方傳來(lái)的消息，貴州山區(qū)學(xué)校的每個(gè)孩子都領(lǐng)到了暖和的棉被與衣服。他們還 寫了一封回信，寫出了他們感激、快樂(lè)的心情，他們還 告訴我們，自從有了我們捐的衣服被子，不管是白天上課還 是晚上睡覺(jué)，都不會(huì)冷了。

還 有一次，我在車上的廣播里聽(tīng)說(shuō)了FM93的“為山區(qū)小朋友圓夢(mèng)”的活動(dòng)，非常感興趣。我和爸爸一起上網(wǎng)查看那些小朋友寫的心愿，有些小朋友的心愿我沒(méi)有能力幫助他們實(shí)現(xiàn)，我找了很久終于找到了一個(gè)心愿，（應(yīng)該是女孩子吧）她想要一個(gè)芭比娃娃。我挺高興，因?yàn)槲矣心芰退龑?shí)現(xiàn)這個(gè)心愿。我來(lái)到超市的玩具柜那里，在各式各樣的芭比娃娃中選了又選，終于選中了一個(gè)最漂亮的芭比。我來(lái)到柜臺(tái)前，狠狠心拿出了我的錢包，這可是我好幾年的積蓄呀，但是我想：也許這個(gè)小女孩從來(lái)沒(méi)玩過(guò)芭比呢。我抽出我僅有的一百多元錢付了賬，錢包里空空的只剩下幾枚硬幣了，但我很快樂(lè)，畢竟“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”嘛。禮物寄出去后，我滿腦子都在想：小女孩收到禮物后可能會(huì)激動(dòng)地跳起來(lái)，抱著她收到的禮物去向小伙伴們展示。她可能會(huì)迫不及待地拆開包裝，撫摸著芭比柔順的頭發(fā)，愛(ài)不釋手地玩著……

為了幫助有需要的人們，越來(lái)越多的愛(ài)心開始傳遞：有許多愛(ài)心人士捐贈(zèng)了生活必需品和學(xué)習(xí)用品；有許多農(nóng)民學(xué)會(huì)了使用淘寶、天貓等網(wǎng)站，讓許多藏在大山里的寶藏走出大山，走向全世界；漸漸的，一些名校老師走進(jìn)大山，用獨(dú)特的教學(xué)方法，讓山區(qū)小朋友也能接受到好的教育……

我希望有更多的人能去幫助貧困地區(qū)的人們，讓他們不再貧窮，不再寒冷，讓愛(ài)心永遠(yuǎn)傳遞下去！

傳遞作文 篇5

“呼—！”我懶懶地伸了個(gè)懶腰，媽媽今天又加班，這冷清的長(zhǎng)夜又是我“獨(dú)守空房”。拉開冰箱，映入眼簾的是一個(gè)大大的芒果。一旁放著一張字條：兒子，記得吃掉它哦，很甜的。果然，好一個(gè)大芒果，金燦燦的又大又黃?！斑?，好像媽媽最愛(ài)吃芒果了，還是留給媽媽吃吧?！庇谑?，我又把芒果放進(jìn)了冰箱，而且，也寫了一張字條：媽媽，你最愛(ài)吃芒果了，還是你吃吧!

第二天晚上回到家，見(jiàn)芒果放在桌子上，一旁又有一張字條：兒子，還是你吃吧，再不吃就壞了。我心里很感動(dòng)，媽媽一天上班做家務(wù)，她太辛苦了，還是慰勞媽媽吧，讓媽媽吃吧。于是，又給媽媽留了一張字條：媽媽，你吃吧，我現(xiàn)在不喜歡吃芒果了，還是你吃了吧，我親愛(ài)的媽媽！

第三天晚上，媽媽輕輕地走進(jìn)我的房間，手里捧著那個(gè)芒果，微笑著說(shuō)：“兒子，你讓媽媽感動(dòng)，你長(zhǎng)大了，懂事了，還是我們一塊兒分享好嗎？”一個(gè)芒果，傳承了我和媽媽的愛(ài)，在我們身邊——傳遞著濃濃的愛(ài)意。

傳遞作文 篇6

這些事在別人眼中可能只是一個(gè)微不足道的小事，但在我眼中，它是在我最傷心難過(guò)時(shí)，將溫暖傳遞給我，鼓勵(lì)著我，這是我人生的最大的一筆財(cái)富。

我哥，他在那段最傷心的記憶里扮演著那樣一個(gè)角色。他也許沒(méi)有那個(gè)藝術(shù)細(xì)胞，不能讓我馬上開心起來(lái)，可是，他卻能靜靜地呆在我身邊，和我一起不開心。其實(shí)，他有可能不知道。僅僅這樣，我就已經(jīng)很開心了。而且他會(huì)握著我的手，將他的溫暖傳遞給我。

我們讀一個(gè)學(xué)校，一個(gè)年級(jí)，我們的關(guān)系特別好，特別親密，所以經(jīng)常一起瘋玩打鬧，一起去吃飯，下課一起走。雖然這樣我們?nèi)菀妆粍e人誤會(huì)，可是，我們不在乎那些個(gè)流言，流言并不會(huì)使我們的感情變質(zhì)。我們依然保持這樣，保持這樣的美好的關(guān)系。他是我最愛(ài)的哥，我對(duì)他好，也是因?yàn)樗麑?duì)我好。天真的家伙。

哥會(huì)經(jīng)常逗我，摸頭發(fā)......我也會(huì)經(jīng)常欺負(fù)哥，不過(guò)沒(méi)我們并沒(méi)有因?yàn)橐恍┬∈露^(guò)對(duì)方的氣。雖然，有些事，未來(lái)都很說(shuō)不準(zhǔn)，但是，我相信，哥是我最值得信任的男生，我們的關(guān)系永遠(yuǎn)不會(huì)變質(zhì)。其實(shí)，每一天最開心的一個(gè)時(shí)候，就是看哥出糗的時(shí)候，那時(shí)的他，充滿了童真。我說(shuō)過(guò)，我相信，那會(huì)是永恒。時(shí)間是最值得等待的嘍。三年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。這三年，一定會(huì)發(fā)生許許多多奇怪的事兒。只但愿，咱和哥的感情永遠(yuǎn)要好，握緊咱倆彼此的手，就這樣，和哥一直走下去。

哥的手，也許不算大，也不算太溫暖，可是，我們握緊對(duì)方的手時(shí)，兩種溫度就直接提上去了。考試的時(shí)候，想起了我的哥，寫的時(shí)候，腦子里全是浮現(xiàn)和哥一起瘋玩打鬧的時(shí)候。

我喜歡與哥呆在一起的歡樂(lè)，喜歡與他一起牽手，因?yàn)槲覀冎皇悄敲吹奶煺?、純潔?/p>

傳遞作文 篇7

我是一只蜜蜂，與許多蜜蜂生活在一個(gè)蜂箱里。原來(lái)我和這些蜜蜂生活在樹上的蜂窩里，但是在一次集體采蜜中被一位農(nóng)民捉進(jìn)了他做的一個(gè)蜂箱內(nèi)，和眾多蜜蜂一起采蜜，為他收集蜂蜜，為他做貢獻(xiàn)，雖然累，但我們覺(jué)得很快樂(lè)，每聽(tīng)到人們?cè)谝黄鹳澝牢覀儯业男睦锞蜁?huì)很高興。

我和其它蜜蜂一起去采蜜的時(shí)候，總會(huì)在采過(guò)的花朵上做個(gè)記號(hào)。其實(shí)我們也不想傷害人類，但我們總怕被其它生物欺負(fù)我們，所以才用自身的武器防身，但是我們只要攻擊對(duì)方一次，我們就會(huì)慢慢死去。因?yàn)槲覀兊淖陨砦淦鬟B接著生命器官，所以我們不能隨便攻擊人。我們其實(shí)非常希望我們都能夠合平相處，但總是不可能的。

我們蜜蜂很勤勞，為人們做貢獻(xiàn)，我們心里也感到溫暖。螞蟻有時(shí)也很好奇的問(wèn)為什么我們一樣勤勞，但我們蜜蜂會(huì)被人們贊美，而它們不會(huì)。我們就會(huì)告訴它我們是為人類貢獻(xiàn)的，而它們不是，它們知道原因后就會(huì)繼續(xù)工作。我們收集完蜜蜂后便會(huì)回到蜂箱內(nèi)，而人們也會(huì)很高興。他們?nèi)》涿蹠r(shí)會(huì)將一個(gè)準(zhǔn)備好爪蜂箱，然后用棍子鼓下面的蜂箱。我們便會(huì)飛上去，這樣他們就能把蜂蜜取出來(lái)了。

我們不僅幫助人類，還幫助花朵，為它們授粉，這樣我們下次還能采蜜。我們蜜蜂總為別人奉獻(xiàn)，但我們不覺(jué)得累，因?yàn)闉閯e人奉獻(xiàn)，我們心中就會(huì)感到溫暖，所以我們不覺(jué)得累。我們覺(jué)得采蜜就是我們的工作，一直不換的工作。

我們要學(xué)會(huì)貢獻(xiàn)，你貢獻(xiàn)了，你也能感到快樂(lè)，心里便會(huì)很溫暖，心里溫暖了，就會(huì)覺(jué)得累了。

傳遞作文 篇8

【素材】

31歲的成都黃龍溪拉面小哥田波紅了，因?yàn)橐粍t視頻。視頻中，田波一邊跟著音樂(lè)律動(dòng)旋轉(zhuǎn)跳躍，緊閉著雙眼，一邊拉動(dòng)著手中的面。有網(wǎng)友評(píng)論，絕對(duì)表演型人格，這小哥業(yè)務(wù)能力強(qiáng)得沒(méi)話說(shuō)。

從2017年春節(jié)開始，這則視頻便在網(wǎng)絡(luò)上刷了屏。然而，深處暴風(fēng)眼中的田波意識(shí)到自己紅了，已是將近一個(gè)月之后。有外地游客不遠(yuǎn)千里，來(lái)到黃龍溪古鎮(zhèn)，就是專門來(lái)看他。流水般的電話進(jìn)來(lái)，甚至有人找到他，想挖他去工作，工資比現(xiàn)在高出幾千塊。

每天拉面的時(shí)間早、中、晚三個(gè)時(shí)間段，長(zhǎng)達(dá)5個(gè)小時(shí)。除了網(wǎng)上流傳的那套拉面動(dòng)作，田波還有自創(chuàng)的四五套拉面表演。顯然，他知道游客的喜好，也更愿意投其所好。

探究邊工作邊舞蹈的原因，田波說(shuō)他工作的面館，賣的是成都黃龍溪知名的一根面。一根面又叫“長(zhǎng)壽面”，是黃龍溪古鎮(zhèn)的傳統(tǒng)名小吃，手工制作，一根面拉開，正好裝上滿滿一碗。當(dāng)然，作為黃龍溪的當(dāng)家美食，古鎮(zhèn)商家圍繞一根面的競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈。田波工作的面館，一墻之隔，就是另一家名為“一根面”的面館。

去年3月起，面館生意越來(lái)越冷清。作為面館的門面，拉面師傅壓力很大?！拔耶?dāng)時(shí)就想著搞點(diǎn)花樣，來(lái)招攬客人。”田波說(shuō)，一開始他只是簡(jiǎn)單地扭幾個(gè)動(dòng)作，把原來(lái)扯面的動(dòng)作，變得更花哨。競(jìng)爭(zhēng)隨后而來(lái)。田波的這個(gè)創(chuàng)意很快被別的面館學(xué)走了，并且經(jīng)過(guò)改進(jìn)，比他做得更好。面館老板游德勛也坦承，自己在有意識(shí)地培訓(xùn)拉面師傅，迎合游客的喜好。店里有4個(gè)拉面師傅，都有自己一套拉面動(dòng)作，但只有田波紅了。

父母并不曉得，田波成了“新晉網(wǎng)紅”。來(lái)自彭山的'農(nóng)村青年田波，住在家里，每天騎摩托車上下班，但從未向父母提及此事。親戚中，只有一個(gè)近親姐姐曉得他紅了。這種網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)的割裂，讓他很不安。每次看到人群圍著他，他總會(huì)感到緊張，“不適應(yīng)?！碧锊ㄕf(shuō)，人們看著他笑，有時(shí)他強(qiáng)撐著表演，但也有破功的時(shí)候，“我會(huì)跟著他們一起笑?！北划?dāng)成“網(wǎng)紅”，也讓田波惶恐。更多的時(shí)候，他把自己當(dāng)成“演員”，表演結(jié)束后，決口不提面館的工作。

【素材解讀】

對(duì)老板負(fù)責(zé)的人，工作總是痛苦的，做一行恨一行;對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，工作總是快樂(lè)的，干一行愛(ài)一行。前者只是一個(gè)掙錢機(jī)器，跟隨運(yùn)氣好壞，獲得或多或少的金錢;后者是有追求的獨(dú)立個(gè)體，無(wú)論運(yùn)氣好壞，總能成長(zhǎng)。很少看到一個(gè)人在某個(gè)行當(dāng)里純粹混日子，卻突然成為另一個(gè)行當(dāng)里的絕世高手;倒是常見(jiàn)一種成功者，他們?cè)谶@個(gè)行當(dāng)里成功，在另一個(gè)行當(dāng)里依舊成功。即便同樣是折騰，有的是沖動(dòng)選擇三分鐘熱情的窮折騰，有的卻是認(rèn)準(zhǔn)就要做到極致的富折騰，人生模式不一樣，結(jié)果自然不一樣

【適用話題】

靈魂舞者，做一行愛(ài)一行，認(rèn)真做只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好

工匠精神，勞動(dòng)不是必然只有辛苦，勞動(dòng)也可以玩出花樣，健康的生活需要快樂(lè)

相關(guān)名言警句：

1、最卓越的東西，也常是最難被人了解的東西。——英格索爾

2、最偉大的人不是輕視日常小事的人，而是對(duì)這些事情予以縝密的注意并加以改進(jìn)的人?！愤~爾斯

3、最深刻的真理，是最平凡的真理。——托爾斯泰

4、只有平凡的人生才是真正的人生。實(shí)際上只有遠(yuǎn)離矯飾或特異的地方，才真實(shí)。——費(fèi)狄拉

5、真正的偉人往往是平凡的;他們的行為既不做作，也不虛飾?！肆謩P爾

6、真實(shí)的暗疾是渺小，偉大的暗疾是虛偽?！▏?guó)

7、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起?！袑?/p>

8、偉大和顯赫并不意味著是優(yōu)秀的?！獜洜栴D

9、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感。——易卜生

10、偉大的目標(biāo)形成偉大的人物?！５履剿?/p>

11、偉大的靈魂，常寓于平凡的軀體?！?guó)

12、偉大的發(fā)現(xiàn)者并不一定是偉人。誰(shuí)比哥倫布給世界帶來(lái)的變化更大?他是什么人?一個(gè)冒險(xiǎn)家，他有個(gè)性，這是真的，但他卻不是一個(gè)偉人。——弗洛伊德

13、偉大的才能比偉大的成功更不尋常?！志S納格

14、完成偉大事業(yè)的人，起初并不偉大?！獝?ài)默生

15、什么是偉大的一生?少年時(shí)的志愿在壽終前得以實(shí)現(xiàn)就是偉大的一生?！S尼

16、少說(shuō)些漂亮話，多做些平凡事?！袑?/p>

17、銳鋒產(chǎn)乎鈍石，明火熾乎暗木，貴珠出乎賤蚌，美玉出乎丑璞?！鸷?/p>

18、如果自身偉大，任何工作你都不會(huì)覺(jué)得渺小?！獑獭溈颂萍{

19、平凡的人的最大缺點(diǎn)，是常常覺(jué)得自已比別人高明?！惶m克林

20、你不能奢望同時(shí)是偉大的而又是舒適的?！屠?/p>

傳遞作文 篇9

一個(gè)人的心中會(huì)有一個(gè)美好的愿望，而這個(gè)愿望，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望罷了。題記

“慈母手中線，游子身上衣?！笔沁@個(gè)時(shí)候孟母三遷的真?zhèn)魃斫?，也是這個(gè)時(shí)候孟子的真?zhèn)魃斫?。孟子曰“母?ài)如水，父愛(ài)如山”，“慈母手中線，游子身上衣。”這些都是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。

孟子曰：“慈母愛(ài)如山，母愛(ài)如山，父愛(ài)如山?！蔽业膵寢屖且粋€(gè)溫柔的人，但我卻有一個(gè)十分不幸的媽媽。

媽媽對(duì)我的照顧無(wú)微不至，我的生活中幾乎每天都會(huì)發(fā)生一件令我驚訝不已的“小事”。

有一次，放學(xué)回家，媽媽在廚房做家務(wù)，可是那次我沒(méi)有帶錢，于是，我就把錢放在了儲(chǔ)物袋里，并自信地走出了學(xué)校。剛走出校門，就遇見(jiàn)了媽媽。媽媽見(jiàn)到我，就連忙把我叫住，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你知道今天是什么日子嗎?”“媽媽，您不知道我們家住哪兒呀？”媽媽回答說(shuō)：“你猜，我們住哪兒？”我說(shuō)：“我住哪兒？”媽媽說(shuō)：“我們住哪兒？”我和媽媽異口同聲地說(shuō)：“我住哪兒？”媽媽說(shuō)：“我住哪兒？”“我住哪兒？”我說(shuō)：“我住哪兒?！眿寢屝α诵φf(shuō)：“你們就住哪兒？你們自己去找吧！”說(shuō)著，媽媽把我?guī)У搅四抢铩Ｎ铱粗鴭寢?，媽媽的眼睛里充滿了淚水，她那雙溫柔的眼睛里充滿了愛(ài)惜。我走到媽媽身邊，拿出零錢，給媽媽買了一個(gè)漂亮的小蛋糕，媽媽說(shuō)：“寶貝，媽媽，這個(gè)小蛋糕我不喜歡，你吃吧。”說(shuō)著她把小蛋糕放在了我的碗里。我說(shuō)：“媽媽，謝謝?！?/p>

我的媽媽是一個(gè)慈愛(ài)的人，她對(duì)我的愛(ài)我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。我愛(ài)我的媽媽！

傳遞作文 篇10

幸?！笔且粋€(gè)美好的字眼，它利用自身帶給您的感動(dòng)，向我們?cè)忈屩鞓?lè)、祝福。其實(shí)，我們每個(gè)人都生活在它的懷抱之中。

在家里，有帶給我幸福的父母以及兄弟姐妹；在學(xué)校，有祝愿我 幸福的 老師和同學(xué)；在社會(huì)，有給予我幸福的各界人士。我真的感到幸福。

你們都說(shuō)要我幸福，

我一直都不知道怎樣可以幸福。

其實(shí)，

從小到大，我一直是個(gè)雙重性格的女孩兒，表面上活潑可愛(ài)，其實(shí)內(nèi)心憂傷善感。

老師、家人、朋友，都認(rèn)為我是個(gè)乖學(xué)生，其實(shí)并非如此，說(shuō)起來(lái)，我內(nèi)心可能比誰(shuí)都瘋狂。我想，我一直都走在懸崖邊緣。往后退一步，便是平坦結(jié)實(shí)的大地，往前進(jìn)一步，便掉入萬(wàn)丈深淵。

我從來(lái)不認(rèn)為那些家長(zhǎng)、老師眼中的“壞孩子”很壞，因?yàn)?，青春沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，他們只是太年輕而已。我反而很羨慕那些“壞孩子”，他們不用裝著一副乖模樣，總是做自己想做的事，自由而灑脫。

只是，即使我不是好孩子，我也永遠(yuǎn)不能成為壞孩子。

因?yàn)?，即使我玩的起青春，我也玩不起我這個(gè)家和那些愛(ài)我的人。

我的文字，有人喜歡，有人不喜歡。喜歡的人，謝謝你們，你們讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。不喜歡的人，也謝謝你們，你們讓我學(xué)會(huì)了更加努

其實(shí)，我們每個(gè)人都會(huì)感到幸福，因?yàn)槲覀冊(cè)诟械叫腋５耐瑫r(shí)，也會(huì)為別人創(chuàng)造一些幸福，只要人人在感受別人創(chuàng)造的幸福時(shí)，也靜靜地為別人創(chuàng)造一點(diǎn)幸福的話，你就會(huì)像很多人一樣，在自己的心中，你會(huì)變成最幸福的人

傳遞作文 篇11

圣誕節(jié)鄧將來(lái)臨，這讓我深深回憶到了前幾年的一個(gè)特別的圣誕，這個(gè)圣誕非常不同，就讓我們沉入這個(gè)非同一般的圣誕節(jié)里吧！

圣誕節(jié)那個(gè)，窗外居然飄起了潔白的雪花，給這個(gè)浪漫的節(jié)日增添了童話般的色彩，讓人留言忘返。

此時(shí)，一家人圍坐在火爐邊，幸福的滋味籠罩著整個(gè)房屋。大雪爭(zhēng)先恐后的。我的心卻暖烘烘的，因?yàn)榇藭r(shí)的我正跟母親坐在一起，我翻開我平中的從初中生雜志，淡淡的書香沁入心脾，一篇題為《母子連心，把最溫暖的愛(ài)留給對(duì)方》的故事讓我深受感觸，一對(duì)互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛(ài)的母子，他們將自己溫暖的愛(ài)留給了對(duì)方。文中的母親是吃苦的耐勞，和藹可親，堅(jiān)忍不拔：兒子也是堅(jiān)強(qiáng)勇敢，聰明冷俐，善解人意的人。因?yàn)檫@對(duì)母子的和諧，也因?yàn)樗麄儽淮岁P(guān)心，彼此用心地感受對(duì)方，我對(duì)愛(ài)便有了新的詮釋——愛(ài)，在心中，在實(shí)際行動(dòng)中，而母愛(ài)，像清澈的河流，哺育著我們。

不能忘記“5·12”汶川大地震中那位母親。她在關(guān)鍵時(shí)救住孩子，幾根鋼筋殘忍地壓在她的身上，這一舉動(dòng)在那一剎那定格。她的孩子保住了而她，永遠(yuǎn)地離開了，臨死前，這位母親艱地用豐機(jī)留下最后一句關(guān)懷：“孩子，不管媽媽有沒(méi)有活著，你一定要好好活著，愛(ài)你的媽媽。人們看到這幕后，都感到得哭了。這是一個(gè)，勇敢而慈祥的母親??！英國(guó)有一對(duì)母子，他們因受到大雨突襲而被沖進(jìn)了大河。男孩此時(shí)正被母親的手緊緊抓住，懸掛在欄桿上，搖擺不定。母親用盡力救了兒子而自己掉入河里，兒子見(jiàn)義也跳入，在掙扎中兒子救了媽媽，他們?cè)诤又斜硌萘艘欢螑?ài)的傳奇。最后，救援人同時(shí)把兩個(gè)救了出來(lái)，這便是奇跡母子連心用信念匯成一地生奇奇跡的樂(lè)事，母心連心，風(fēng)雨后見(jiàn)彩虹，母子連心，把溫暖的愛(ài)傳給對(duì)方。

我相信，只要你心懷感恩，心有真懷，心懷無(wú)私奉獻(xiàn)精神，奇跡就會(huì)出現(xiàn)，讓我們一起把溫暖的愛(ài)留給對(duì)方吧！相信你看了《初中生》定會(huì)有所感動(dòng)，有所行動(dòng)！我就是被它所影響的。

傳遞作文 篇12

以前總聽(tīng)說(shuō)一句話：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。最近在我身邊發(fā)生的一件小事，讓我深深的體會(huì)到其中的涵義。

那天中午放學(xué)后，同學(xué)們站著排，你講一個(gè)笑話我猜一個(gè)字謎歡樂(lè)地走出了校門口。突然，我們聽(tīng)到了“嚶嚶”的哭聲，大家正納悶怎樣回事的時(shí)候，“嚶嚶”的哭聲變成嚎啕大哭，我們趕緊跑上前去看個(gè)究竟。在政府門前的路燈下，同學(xué)趙祺兩眼通紅，滿頭大汗的被許多人圍住了。我們趕緊擠向前問(wèn)趙祺：“你怎樣了？”趙祺一邊啜泣著，一邊說(shuō)：“我……打車的……錢丟了……”“嗚……嗚……”哭得更悲痛了。大家看到這個(gè)情景，紛紛的安慰著趙祺，給他出著主意，有同學(xué)邀請(qǐng)他順路一齊走回去的，有同學(xué)拍著他的肩膀輕輕安慰他的，還有同學(xué)要拿出自我的零用錢給他的……這時(shí)，班主任教師也趕了過(guò)來(lái)，邊詢問(wèn)著情景、邊從自我包里拿出錢來(lái)給趙祺同學(xué)墊付打車費(fèi)，一抬頭看到趙祺手里多出了五元錢，教師問(wèn)這錢是誰(shuí)給的。這時(shí)趙祺停止了哭泣，指著一位剛要上車，穿著六年級(jí)校服的大哥哥。教師喊他：“同學(xué)，還你的錢！”那位大哥哥擺擺手，上車便離開了。大家看著他的背影若有所思，有人說(shuō)：“這孩子真不錯(cuò)?！庇腥苏f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)此刻的孩子都自私，眼里沒(méi)有別人?！?/p>

午時(shí)，趙祺又帶了五元錢，想請(qǐng)同學(xué)們幫他一齊找到那個(gè)大哥哥，把錢還給他。由于學(xué)校人數(shù)多，又不明白他的名字。幾天過(guò)去后，直到六年級(jí)畢業(yè)也沒(méi)找到人。大家心里都有點(diǎn)遺憾，可是也被他的愛(ài)心舉動(dòng)深深的感染著。之后趙祺把五元錢交給周教師說(shuō)：“大哥哥的五元錢放到班級(jí)里，讓這五元錢再幫忙有需要的人。”

這就是五元錢的小故事，事情很小，錢數(shù)不多，可是愛(ài)心卻是無(wú)限的，就像一個(gè)小小的接力棒一樣，把愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)、一次一次的傳遞下去，直到永遠(yuǎn)……

傳遞作文 篇13

第七屆書香班級(jí)全營(yíng)養(yǎng)閱讀。愛(ài)讓我從一本本書中感觸感染到了這愛(ài)的真諦?，F(xiàn)在流動(dòng)已落下帷幕，可是全營(yíng)養(yǎng)閱讀還在繼承引領(lǐng)我們將愛(ài)心傳遞，把書分享給貧困山區(qū)的孩子們。

用你一本書，打開我的窗。這幾天，校信通號(hào)召書香班級(jí)為貧困山區(qū)的孩子們捐書，看，博友們你捐2本，我捐3本，他捐5本大家都踴躍地將自己的愛(ài)心獻(xiàn)給貧困山區(qū)的孩子們。

今天下戰(zhàn)書，我也忙著從書廚里翻找，想找?guī)妆竞脮杞o貧困山區(qū)的孩子們。捐什么書好的？看著我那滿滿的書架，我一臉茫然。媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：把你最喜歡看的書捐募出來(lái)嘛。這時(shí)，我的眼睛留意到了楊紅櫻的《調(diào)皮包馬小跳》系列，這套書寫得十分有趣，曾讓我愛(ài)不釋手，小城說(shuō)雨老師也曾給大家先容過(guò)這套書。取下來(lái)一看，還蠻新的，就選了其中最好看的5本裝到了袋子里。

我拿著這五本書和媽媽來(lái)到郵局，可到了郵局才發(fā)現(xiàn)健忘帶盒子了。怎么辦？豈非還要再跑回家去取盒子？郵局的工作職員給我們出了一個(gè)主意，讓我們?nèi)ヅ赃叺膶毦壭瑯I(yè)里找個(gè)空鞋盒來(lái)裝書。媽媽聽(tīng)了后，立馬吩咐我去找鞋盒。

傳遞作文 篇14

一天，我走在大街上，看見(jiàn)一位白叟拄著拐仗走路十分不穩(wěn)。這時(shí)來(lái)了一個(gè)在奔跑的小男孩，只聽(tīng)“砰、啪”一聲響，白叟與孩子倒在了地上，可孩子并未向白叟說(shuō)對(duì)不起，而是拍拍身子走了。我見(jiàn)到這一目，本想立刻去救白叟，可又轉(zhuǎn)念一想“對(duì)呀，近幾天報(bào)紙上說(shuō)有些白叟故意跌倒，等有人來(lái)扶的時(shí)候就說(shuō)是他干的！”所以我只是站在一邊裝作看鷂子。這時(shí)有一位剛剛買好菜的高個(gè)子大叔走過(guò)，他見(jiàn)那位白叟跌倒在地上，就三步并作兩步的跑去把白叟扶起，又見(jiàn)白叟那么瘦弱，就把一籃雞蛋送給了白叟。這時(shí)經(jīng)由旁邊的兩個(gè)姑娘見(jiàn)白叟受了傷愣住了腳步，用一張干凈的紙巾擦去腿上的污泥，然后攔住一輛出租車，把白叟送去了病院。

不久，那三個(gè)大好人的事跡被登上了寧波報(bào)紙，得到了大家的交口稱贊。我想下次再碰到這樣的情況，我也要做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

傳遞作文 篇15

愛(ài)心中誤入歧途時(shí)指引方向的一盞明燈，愛(ài)心中低沉迷茫時(shí)使你清醒的良藥，愛(ài)心是迷路不知所措時(shí)一串打開門的鑰匙，帶你走出困難。

3月13日，這個(gè)特別的日子，日本東海岸發(fā)生了9.0級(jí)的特大地震，緊接著，海嘯又伴著地震一塊到來(lái)，給日本人民帶來(lái)了無(wú)限的考驗(yàn)。

可在這限考驗(yàn)中，日本人民團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力對(duì)抗災(zāi)難，震后，人們被安居到安置點(diǎn)住下，有條有理地生活。交通站中，人們有序地排隊(duì)，人們?cè)谡鸷蟊３种捕ǖ那榫w，通過(guò)自己的努力來(lái)解除災(zāi)難。在馬路上，有一位老爺爺撿路面上繁多的垃圾，別人問(wèn)他為什么要這樣做時(shí)，他毫不猶豫在說(shuō)：“日本現(xiàn)在正處于危難時(shí)期，我一個(gè)老人，不能貢獻(xiàn)出什么力量，只能靠撿垃圾賣錢來(lái)資助國(guó)家，幫助他人排憂解難?！边@位老爺爺用自己的實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家損出了一分愛(ài)心，雖然它可能很微弱、很微弱……

最近，香港演藝界發(fā)起了“愛(ài)心無(wú)國(guó)界，3.11燭光晚會(huì)”，眾多明星了聚集在一起，演唱著晚會(huì)主題曲手拉著手，默默地為日本人民祈福，奉獻(xiàn)出了愛(ài)心，捐了同善款一千余萬(wàn)。

只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)心，病患們才能看到生命的希望，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)心，災(zāi)區(qū)的兒童才能重返校園，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)心，災(zāi)區(qū)的人民心中將會(huì)感到一絲絲暖意。

愛(ài)心的呼喚是空氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞在我們的生活中，愛(ài)心是呼吸是雨露，無(wú)時(shí)無(wú) 刻地滋潤(rùn)著我們！讓我們呼喚愛(ài)心，讓愛(ài)心釋放！讓日本災(zāi)區(qū)得到更多的幫助，讓他們重建家園。

傳遞愛(ài)作文八篇

作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较?。怎么寫出一片?yōu)秀的作文呢？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“傳遞愛(ài)作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

傳遞愛(ài)作文 篇1

愛(ài)把愛(ài)傳遞，心與心凝聚，最執(zhí)著的眼神給你，要你知道我們?cè)谝黄稹雎?tīng)，細(xì)細(xì)品味，不堪回首。

20xx年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)特大地震。

昔日的美好家園在短短的一瞬間，被毀壞的滿目瘡痍。

黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人迅速作出指示，救援部隊(duì)奔赴災(zāi)區(qū)，各種救災(zāi)物資迅速運(yùn)抵災(zāi)區(qū)，人民的生命財(cái)產(chǎn)得以得到保障。

汶川，挺住！

大難見(jiàn)大愛(ài)，大愛(ài)喚真情，在救援的幾天中，發(fā)生了許許多多感人肺腑、可歌可泣的故事。

有一位母親，沒(méi)有了知道她的名字，但她用行動(dòng)證明了母親的偉大。當(dāng)救援人員將那沉重的石灰板移開時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人，但這個(gè)人已經(jīng)“走”了。正當(dāng)救援人員將她的遺體運(yùn)送到指定地點(diǎn)時(shí)，驚奇的一幕發(fā)生了，在這個(gè)人的身下還有一個(gè)嬰兒，一個(gè)嘴角掛著微笑正在熟睡的嬰兒。正在這位母親用自己的血肉之軀擋住了墜落的沉重石灰板，才得以保全了嬰兒的生命。她，一個(gè)偉大的母親。

一方有難，八方支援，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們都是華夏兒女，我們都是炎黃子孫，我們的體內(nèi)流淌著同樣的力量。人，為什么能占據(jù)地球，因?yàn)槲覀冇袗?ài)。

地震發(fā)生之后，全國(guó)各地的救援物資源源不斷地運(yùn)抵災(zāi)區(qū)，這是全國(guó)人民對(duì)災(zāi)區(qū)人民的愛(ài)，是對(duì)災(zāi)區(qū)人民的無(wú)私援助和那無(wú)盡的愛(ài)。

再大的困難也難不倒英勇的中華兒女。

是啊！汶川地震之后，抗震精神不脛而走，世界上都在談?wù)撝袊?guó)人民在抗震救災(zāi)中的積極態(tài)度，體現(xiàn)了我們中國(guó)人民上下一心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的強(qiáng)大精神力量。愛(ài)把愛(ài)傳遞，心與心凝聚。最堅(jiān)定的信念給你，風(fēng)雨之后看曙光，最執(zhí)著的眼神給你，要你知道我們?cè)谝黄稹?/p>

傳遞愛(ài)作文 篇2

父母給我們的愛(ài)是無(wú)私，是偉大，是任何的愛(ài)都無(wú)法相比的。

我的一個(gè)鄰居得了重病，她是我本家的一個(gè)嬸嬸，平時(shí)為人處事特別的好，但是上天總有不測(cè)風(fēng)云，誰(shuí)都預(yù)料不到。這個(gè)嬸嬸今年已經(jīng)四十多歲了，家有一兒一女，兒子還上著高中，女兒剛剛大學(xué)畢業(yè)，在城里找到了一份相當(dāng)不錯(cuò)的工作，她的這種病狀非常令人擔(dān)憂，總之就是會(huì)危及生命。在住院的這段時(shí)間里，都是由她的女兒來(lái)照顧，她老公是一名人民教師，但是照顧病人這方面，一是男人比較粗心，二是有許多的不便，因此也沒(méi)有讓她的兒子過(guò)來(lái)。這樣一來(lái)就累壞的她的女兒，她女兒每天每夜的都守護(hù)在她的病床前，從她開始住院飯現(xiàn)在已經(jīng)有了一個(gè)多星期了，她女兒從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)她，我們?nèi)サ结t(yī)院看望的時(shí)候，她女兒已經(jīng)顯得非常憔悴了，令人甚是心疼。這女孩年齡也不算大，剛剛二十出頭，但為了母親，再哭再累仍是毫無(wú)怨言。

父母給了我們一切，把我們養(yǎng)大成人，只要我們還有能力的時(shí)候，都一定會(huì)去盡一切能力報(bào)答他們。

傳遞愛(ài)作文 篇3

我翻開了窗，發(fā)現(xiàn)了晴好。當(dāng)愛(ài)與期望投射酷熱的太陽(yáng)。昨日的淚光，會(huì)跟著光陰都揮發(fā)。別輕而易舉舍棄，來(lái)日要許更多心愿。裝滿了勇氣，就更有力量。當(dāng)這熟悉的樂(lè)律在耳畔，我總會(huì)不由自主地在腦子里想起汶川地動(dòng)的情形。

那是一個(gè)陰森的下晝。那是一個(gè)長(zhǎng)生難于忘卻的光陰段：20xx年5月12日14時(shí)28分04秒。四川省汶川、北川，9級(jí)強(qiáng)震遽然襲來(lái)，地面發(fā)抖，江山移位，千瘡百孔，生離訣別西南處，共有殤！心已涼！災(zāi)害卷席的不過(guò)汶川，但牽動(dòng)的卻是全華夏的心。中原地面行徑起來(lái)，紛紜貢獻(xiàn)愛(ài)心。傳播愛(ài)的力量，讓汶川的公共感化到一份份濃厚的真情，感化到中原地面多數(shù)公共的心。盡管此刻隔絕災(zāi)害已往日了數(shù)年，但災(zāi)害光臨時(shí)的那份忠心，那份真情，卻是悠久揮灑不去的。傳播愛(ài)，讓暖和灑下全面世間。

愛(ài)，是忘我的；是明媚的；是質(zhì)樸的；是不朽的；有愛(ài)的地點(diǎn)，就有暖和。有愛(ài)的地點(diǎn)，就不重逢浮現(xiàn)抽泣，不會(huì)再有傷心。即便有災(zāi)害光臨，也肯定是淺笑著面臨著的。由于愛(ài)，會(huì)讓世界上全面邊際照映著光后！

還記得一個(gè)暖和的下晝，我步行去小姨家玩。在路時(shí)，不注意被一塊石塊絆倒在了地上，我支持著站了起來(lái)，又有差一點(diǎn)幾乎跌倒，腳上腫起來(lái)一個(gè)大包，一摸。痛的我盜汗直流。這可如何是好？看著街上人來(lái)人往的人群，卻沒(méi)有一個(gè)人協(xié)助我，不由鼻子一酸，差一點(diǎn)哭出來(lái)。我邁著磕磕絆絆的腳步走了幾步，發(fā)覺(jué)腳痛的利害，只幸虧街邊的長(zhǎng)凳下坐了下來(lái)。這時(shí)候，一輛出租車在我眼前停了下來(lái)，車窗搖了下來(lái)，是一個(gè)慈愛(ài)的老年人，年月的刻刀在他臉上薄情的留住了腳印，一對(duì)眼睛發(fā)出閃亮的光后，盡管是一個(gè)出租車司機(jī)，但衣服卻特別的干凈，一點(diǎn)污穢都沒(méi)有。這是一個(gè)很-關(guān)切的老頭！這是我內(nèi)心的第一感化。老頭看了看我，問(wèn)我：小密斯，腳崴了吧？上車來(lái)，我?guī)闳ゲ≡嚎纯?。或許是我讓他的-關(guān)切感所動(dòng)，我竟同意了，坐上了他的車。車子很急忙，但很快到了病院。老頭幫我掛了號(hào)，和我去看大夫，擦了藥。擦完了藥后，老頭問(wèn)了我家的所在，將我送回了家。當(dāng)我愣愣的站在家門前時(shí)，發(fā)覺(jué)本人還沒(méi)問(wèn)老頭的名字和干系式樣時(shí)，他已拂袖而去了?？粗囎愚o行的背影，內(nèi)心有種莫名的暖和在抽芽，有一種名為戴德的種子在心底種了下去。

那件事讓我明白了一個(gè)原因：真情四處都有，不過(guò)你-平常不特長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，往后，我踏上了社會(huì)，也有做一個(gè)戴德的人，協(xié)助他人，傳播這一份愛(ài)。

愛(ài)是冬季里的陽(yáng)光，是干旱地面上的甘雨，是人與人之間爭(zhēng)持的光滑劑。為愛(ài)而感激，傳播這一份愛(ài)，傳播這一份真情。讓愛(ài)充溢世間。

傳遞愛(ài)作文 篇4

作者：范文馨

2021年，抗擊新冠病毒這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，依然繼續(xù)著。這是一場(chǎng)生命與病毒的抗?fàn)?，成千上萬(wàn)的醫(yī)護(hù)人員和志愿者們堅(jiān)守在一線，沒(méi)有白天，沒(méi)有黑夜，“逆行”在抗疫一線，用大無(wú)畏的氣概守護(hù)著我們。

這次疫情對(duì)我們來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有完全過(guò)去，依然在全國(guó)各地分散地暴發(fā)著，很多人被感染了；本該熱鬧的大街小巷，因?yàn)椴《镜乃谅?，變的冷冷清清。而那些醫(yī)護(hù)人員和志愿者們依然不顧自身安危，奮勇向前。

他們中有孩子的父母，也有父母的孩子，他們也是有血有肉有親情的普通人，沒(méi)有人不珍惜生命，沒(méi)有人愿意看到犧牲，但是當(dāng)他們接到命令時(shí)，他們義無(wú)反顧的告別摯愛(ài)的人，穿上厚厚的防護(hù)服，奔赴抗疫一線。他們也想與家人團(tuán)聚，但是他們的身份不允許，他們肩上的責(zé)任不允許，他們時(shí)刻的告誡自己：在病毒面前，我們必須沖在前面，用實(shí)際行動(dòng)讓患者安心，讓全國(guó)人民放心。

同學(xué)們，讓我們樹立崇尚英雄，敬仰英雄的精神。正值青春年少的我們要以他們?yōu)榘駱?，時(shí)刻心系祖國(guó)和人民，我們要努力拼搏，勤奮學(xué)習(xí)，用科學(xué)文化知識(shí)武裝自己，力爭(zhēng)為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

我相信，愛(ài)和希望一定會(huì)比“病毒”蔓延的更快，沒(méi)有逾越不了的寒冬，沒(méi)有不會(huì)到來(lái)的春天。2022年，一定會(huì)更好！

傳遞愛(ài)作文 篇5

在我居住的城市里，有不計(jì)其數(shù)的以撿破爛為生的老人。他們那雙無(wú)助的眼神里透出了無(wú)限的可憐，我看著那雙眼神，我的心里就在默默地流淚。

那些老人不顧世俗的或看不起或贊賞的目光，拾起那些廢舊的破爛，滿手臟兮兮的。他們也不顧這些，只顧著拿破爛賣錢。他們的生活多么艱苦，有人嘲笑那些無(wú)助的老人。我覺(jué)得他們得到的不是嘲笑，而是掌聲，是雷鳴般的掌聲。

他們已經(jīng)年過(guò)半百，應(yīng)該享受晚年應(yīng)該享受的幸福，而這些老人卻每天都這兒走走，那兒走走，看看有沒(méi)有破爛。他們看著那些與他們年齡相符的富貴老人，都以羨慕的眼神去看，他們非常想要這種生活，而老天偏偏又不給他們這些老人，看著這些貧困的老人，我想哭，想一次哭個(gè)痛快！

這些貪官污吏都只顧著自己吃喝玩樂(lè)，國(guó)家發(fā)下來(lái)的補(bǔ)助，他們都將錢花光，只能讓這些老人以撿破爛為生。

朋友們，我們應(yīng)該攜手幫助這些老人，幫助他們，即使幫助他們揀幾個(gè)破爛也好??！不要怕丟面子，因?yàn)檫@是個(gè)光榮的使命。

傳遞愛(ài)作文 篇6

一位年輕人失足落水，一位中年人救了他，年輕人很感激他，問(wèn)中年人：“你有什么需要我的地方嗎？我一定會(huì)盡量滿足你?！敝心耆诵α诵?，說(shuō)：“我不需要什么，只要你將這份愛(ài)，傳遞下去?！闭f(shuō)完就走了，留下年輕人傻傻的站在那兒。

年輕人回家后，不知道“愛(ài)”應(yīng)該怎樣傳遞，他問(wèn)了許多人，答案千奇百怪——“是不是讓你幫助那些貧窮的人？”“那老頭肯定是要你給他點(diǎn)money(錢）。”“是不是讓你別欺負(fù)其他人？”……他對(duì)答案都搖了搖頭。

……

……

一轉(zhuǎn)眼許多年過(guò)去了，當(dāng)年的年輕人變成了一位事業(yè)有成的中年人，那時(shí)的中年人便變成了老人，那時(shí)的年輕人，現(xiàn)已是一個(gè)大公司的老板，可當(dāng)年“愛(ài)怎樣傳遞”這個(gè)問(wèn)他他還沒(méi)悟出來(lái)，可他經(jīng)常參加一些獻(xiàn)血，捐款這些公益活動(dòng)。

他也經(jīng)常問(wèn)他的員工：“愛(ài)怎樣傳遞?”員工們都說(shuō)不知道，怕打錯(cuò)了老板批評(píng)他們。

直到有一天，他看到一名兒童落水，他突然想到了什么，奮不顧身的跳了下去救出了落水兒童。孩子的家長(zhǎng)非常感激，問(wèn)他：“你需要什么？我盡量滿足你?！彼氘?dāng)年的中年人似的笑了笑，說(shuō)：“我不需要什么，只要你們將這份愛(ài)，傳遞下去?！彼f(shuō)完就走了，留下孩子的家長(zhǎng)傻傻的站在那兒。

他也注意到——人群中，有一雙慈祥的眼睛睜注視著他……

傳遞愛(ài)作文 篇7

翻著一頁(yè)頁(yè)日歷，讀出一片片真情，在我心中卷起一陣陣波瀾。

——題記

小時(shí)候，我稚嫩地問(wèn)媽媽，為什么每天都要撕掉一張日歷？媽媽說(shuō)：“每撕一張日歷都代表了一天的結(jié)束，也代表了新的一天就要來(lái)臨，這樣就可以減少我對(duì)你爸爸的思念，也可以安慰一下自己想你爸爸就快回來(lái)了。”那時(shí)，我只是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

現(xiàn)在的我已從那幼稚的小男孩長(zhǎng)成懂事的初中生了。我在學(xué)校里每晚都要做的事就是撕掉一頁(yè)日歷，這樣就代表一天的逝去，這也寄托了我對(duì)媽媽深深的思念，媽媽會(huì)在每張日歷后寫幾句話，有時(shí)是提醒我：“早點(diǎn)睡”，有時(shí)是告訴我她也想我。

有一次，我忘了帶日歷，媽媽就在那個(gè)寒冷的冬夜，坐三個(gè)多小時(shí)的公交車來(lái)學(xué)校就為了給我送那本小日歷，我說(shuō)：“這么冷的天，你還送日歷來(lái)干嘛？”媽媽卻委屈地說(shuō)：“這日歷上寫著提醒你，安慰你的話，這日歷不在了，你這星期怎么過(guò)呢？反正我也沒(méi)事，給你送日歷，正好，還能看看你，這多好??！”我一下子竟說(shuō)不出話來(lái)了，只覺(jué)得眼睛怎么看不清媽媽了。太陽(yáng)出來(lái)了，因?yàn)樵铝料律搅?；星星不?jiàn)了，因?yàn)闉踉瞥鰜?lái)了；我哭了，因?yàn)槲叶恕?/p>

我明白了媽媽對(duì)我的愛(ài)與思念，那本日歷，我現(xiàn)在還在撕，每一張都傳遞著我與媽媽的心語(yǔ)。

就是那本日歷，猶如幻燈片一樣在星繁夜深的每晚，把媽媽的樣子映在我心頭，或許是出于思念吧?？傊?，我忘不了……

傳遞愛(ài)作文 篇8

從小媽媽就教育我，在自己的能力范圍內(nèi)，能幫助別人就要盡力去做，雖然我們家不富裕，但爸爸媽媽給我的愛(ài)是無(wú)價(jià)的，在媽媽身上我學(xué)到做好事的好習(xí)慣，我想跟大家分享我的做好事的經(jīng)驗(yàn)。

在幼兒園中班求學(xué)時(shí)，我喜歡寫作，就開始投稿語(yǔ)文日?qǐng)?bào)，第一篇投搞就入選刊登并獲得稿費(fèi)，讓我信心滿滿更加努力寫作，并將投稿所獲得的稿費(fèi)捐給語(yǔ)文日?qǐng)?bào)發(fā)起的送報(bào)到山巔活動(dòng)，協(xié)助偏鄉(xiāng)學(xué)童獲得知識(shí)。在投搞的過(guò)程中還有個(gè)意外的收獲，有一次我在公園的陀螺廣場(chǎng)，有一位樂(lè)于助人的伯伯教我打陀螺，在我學(xué)會(huì)打陀螺時(shí)，我將學(xué)習(xí)心得及感謝伯伯的熱心教導(dǎo)，書寫心得投搞語(yǔ)文日?qǐng)?bào)，獲得入選刊登，有一位小讀者因?yàn)榭吹轿覍W(xué)打陀螺的步驟而學(xué)會(huì)了打陀螺，寫了一張明信片感謝我并鼓勵(lì)我繼續(xù)寫作，真是太開心了，媽媽說(shuō)我做到了把愛(ài)傳出去的美德，感謝這位默默付出的善心伯伯，我會(huì)秉持著把愛(ài)傳出去的信念，遇到不會(huì)打陀螺的人，我會(huì)主動(dòng)的去教他們。

做好事是一種很好的習(xí)慣，就算是扶跌倒的人一把，也是一個(gè)做好事的事喔！媽媽說(shuō)：人人有服務(wù)快樂(lè)的心，我們的世界就會(huì)更美好。就像古人說(shuō)的：助人為快樂(lè)之本真是一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)呀！

煎雞蛋小學(xué)作文推薦8篇

作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较颉：玫淖魑氖侵档帽蝗藗冮L(zhǎng)期閱讀的，怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“煎雞蛋小學(xué)作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

煎雞蛋小學(xué)作文【篇1】

今天，我要自己煎雞蛋了，我心里很緊張，由于我是第一次不讓媽媽幫助自己煎雞蛋。

一開始，媽媽把步驟給我說(shuō)了一遍，我就開始煎了。我想煎兩個(gè)雞蛋，于是我拿了兩個(gè)雞蛋，找了一個(gè)小碗，把一個(gè)雞蛋往碗邊上使勁一敲，然后用雙手把蛋殼往兩邊一掰，一個(gè)蛋黃和一些黃色的液體進(jìn)到了碗里。我接著把另一個(gè)雞蛋也打了之后，我就把蛋殼扔到了垃圾桶里。

我挑了一雙筷子攪了攪碗里的蛋液，又拿了鹽過(guò)來(lái)，我輕輕地用勺子舀了半勺鹽，倒進(jìn)了碗里，然后繼承攪。等攪勻和了之后，我就打開煤氣閥門，開始點(diǎn)火，我先把開關(guān)使勁往下按，再往左一擰，靜止一會(huì)兒，再把手松開，火就點(diǎn)著了。

我用勺子舀了一勺油，倒入鍋中，再端起鍋輕輕晃動(dòng)，讓油平均地籠蓋在鍋上。我把盛蛋液的碗拿過(guò)來(lái)，往鍋里使勁一倒，把那些蛋液倒入了鍋中。一開始，它們?nèi)允腔顒?dòng)著的，不外跟著溫度升高，它們開始慢慢凝固了。我不中斷地用鏟子翻著，讓它們平均受熱。

過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得差不多了，就拿了一個(gè)碗，把煎好的雞蛋倒了進(jìn)去。出鍋后，我和媽媽各嘗了一口，味道還不錯(cuò)。我終于會(huì)煎雞蛋了。我還不外癮，又煎了一個(gè)雞蛋吃了。我打算明天早上再煎一個(gè)吃。

煎雞蛋小學(xué)作文【篇2】

星期六早上，媽媽布置了一項(xiàng)特殊的任務(wù)，學(xué)煎雞蛋。平時(shí)我連煤氣灶都沒(méi)碰過(guò)，這可比登天還難??！

我先拿出了一個(gè)雞蛋，敲開蛋殼，倒進(jìn)碗里，接著小心翼翼地?cái)Q開煤氣總閥，再打火。第一次，火沒(méi)打著，我又打了一次，只聽(tīng)見(jiàn)“噴”的一聲，煤氣灶上一下子竄出了一圈藍(lán)色的火蛇，我嚇了一大跳，連忙拍拍胸脯，往后退了兩步。媽媽對(duì)我說(shuō)：“不要害怕。”我壯著膽子往鍋里倒了一點(diǎn)油，再把碗里的雞蛋倒進(jìn)鍋里，可是我一不小心，把碗里的雞蛋倒在了鍋?zhàn)拥耐饷?。媽媽鼓?lì)我不要灰心，堅(jiān)持到底就是勝利。想著煎雞蛋的香濃美味，添了一圈饞貓嘴，心里暗下決心，這一次我一定要把雞蛋煎好。我又重新拿起了一個(gè)雞蛋敲進(jìn)了鍋里，只聽(tīng)見(jiàn)鍋里“撲哧撲哧”作響，雞蛋像雪娃娃咧著一張張小嘴，留下一個(gè)個(gè)小酒窩，轉(zhuǎn)眼雞蛋就凝固了，我在雞蛋上灑點(diǎn)鹽，用鏟子把雞蛋翻了一個(gè)身，過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)雞蛋兩面變黃結(jié)成了皮，大功告成了。我用鏟子把雞蛋盛了出來(lái)。

我吃著美味可口的煎雞蛋，嚼著它的韌勁，咂著嘴，覺(jué)得特別香，享受著自己的勞動(dòng)成果，這滋味就是不一樣。媽媽看著我憨厚可愛(ài)的樣子，忍不住哈哈大笑，還一個(gè)勁地夸我能干呢！

煎雞蛋小學(xué)作文【篇3】

轉(zhuǎn)眼間，暑假快要過(guò)去了，而老師布置的作業(yè)——學(xué)一件家務(wù)事，我還沒(méi)完成呢。早上我看見(jiàn)媽媽在煎雞蛋餅，我就說(shuō)：“媽媽，不如你來(lái)教我做雞蛋餅吧。”媽媽同意了。

媽媽要我先自己做一個(gè)。我先把鍋燒熱，用鏟子鏟了些油放進(jìn)鍋里，油一進(jìn)鍋里就沸騰起來(lái)，發(fā)出噼里啪啦的響聲，我嚇得連忙躲到門后。接著，把調(diào)好的蛋液放進(jìn)鍋里，過(guò)了幾秒種我就去鏟，可餅還沒(méi)有成形，第一個(gè)失敗了。我不甘心，又做了幾個(gè)，不一會(huì)兒，幾個(gè)失敗的雞蛋餅就出現(xiàn)了。

媽媽進(jìn)來(lái)看看怎么樣，看到狼狽的我和雞蛋餅，媽媽便開始手把手地教我。媽媽說(shuō)：“你的第一個(gè)雞蛋餅是因?yàn)槟沌P的太急了，還有你在做之前要把油晃均勻，蛋液也要晃均勻；第二個(gè)是因?yàn)槟銢](méi)有鏟好，你在鏟之前要看它的邊翹起來(lái)了嗎？翹起來(lái)了就可以鏟了；第三個(gè)個(gè)是因?yàn)槟沅伒奶×?，讓它鏟成了一團(tuán)……”媽媽細(xì)心地講解著，我認(rèn)真地聽(tīng)著，不一會(huì)兒，我就掌握了要領(lǐng)。

我又試著煎了幾個(gè)，終于成功了！我吃著自己做的雞蛋餅，心里美滋滋的。

煎雞蛋小學(xué)作文【篇4】

每天早上吃著媽媽做的色香味俱全的煎雞蛋時(shí)，總擔(dān)心要是哪天自己去生存，有鐵鍋有雞蛋，卻不會(huì)做，那不得餓死了！每當(dāng)想到這，我就決心要學(xué)會(huì)這項(xiàng)本領(lǐng)――煎雞蛋，使自己在野外不餓死。

經(jīng)過(guò)我多次觀察老媽煎雞蛋，我已發(fā)現(xiàn)重要的要領(lǐng)了。這不，才清晨五點(diǎn)我就自信的溜進(jìn)廚房，在冰箱里翻出一枚雞蛋，在鍋里加了點(diǎn)油，很快，第一個(gè)攔路虎來(lái)了――如何打開雞蛋，我想著媽媽的樣子，把雞蛋在鍋邊輕輕撞一下，雞蛋就開了個(gè)小口子，接下來(lái)呢，我的大腦中一片空白，手上只一下用力，雞蛋就就連殼帶黃落入鍋中，我急忙用筷子把蛋殼挑出來(lái)，那蛋黃也是福大，命大竟還完好無(wú)損，可又一個(gè)難題來(lái)了，怎么開火呢？只見(jiàn)灶臺(tái)上有兩個(gè)旋鈕，我試著開了第一個(gè)旋鈕，只聽(tīng)煤氣灶上“啪啪啪啪啪”的，我嚇了一大跳，差點(diǎn)兒掀翻了鍋，我再一看，哦，原來(lái)是燃?xì)庠畲蜷_了。但過(guò)一會(huì)兒，油就像跳高運(yùn)動(dòng)員似的“跳”起來(lái)了，不好，這架子肯定想在我臉上安家，我這么帥的臉，怎么能叫他毀了呢？我連忙取來(lái)鍋蓋扣在上面。這時(shí)一股焦香味飄了出來(lái)，我掀開鍋蓋，一看還沒(méi)熟呢，我又扣上了鍋蓋。不一會(huì)兒一股胡焦味又飄了出來(lái)，我連忙掀開鍋蓋，哎呀，底層的雞蛋胡黑胡黑，我急忙用鏟子給糊了的雞蛋翻身。就這樣，我人生的第一個(gè)煎雞蛋就誕生了。

煎雞蛋雖然不容易，但我會(huì)越做越好吃，只要我努力，就能做得更好。

煎雞蛋小學(xué)作文【篇5】

那天，媽媽要我上集市買雞蛋，我便拿了十塊錢，朝集市奔去。

來(lái)到一個(gè)小攤前，攤主是一個(gè)大約七八歲的小姑年。他的臉紅撲撲的，梳著一條馬尾巴辮子，穿著樸素。我走上前，問(wèn)道：“小姑娘，雞蛋怎么買啊？”她說(shuō)：“不貴不貴，一斤才5元。瞧這雞蛋，清晨剛下的呢，紅紅的，還是雙黃呢！”我想：別人一斤8元，這也劃算。就說(shuō)：“好吧，就秤一斤?！毙」媚锫槔亟o我裝了雞蛋，我把手伸進(jìn)衣袋里，想要還錢，臉卻僵住了，手還是在衣袋里，錢卻沒(méi)了！準(zhǔn)時(shí)在半路上丟的。小姑娘見(jiàn)了，說(shuō)：“是錢沒(méi)帶嗎？你拿去吧，這雞蛋就算我送你的。”我連忙說(shuō)：“不不不，你做生意也不容易?！钡撬龖?yīng)把雞蛋塞在我懷里。我懷著感激之情，向她說(shuō)了聲謝謝就走了。

小姑娘，你最使我敬佩！

煎雞蛋小學(xué)作文【篇6】

今天早晨，我早早地起了床，探頭看看廚房，看到媽媽正在忙忙碌碌。我大聲地喊道：“媽媽，我想吃一個(gè)煎雞蛋?！眿寢屝χ卮鹞遥骸跋氤栽顼埧梢?，不過(guò)要先回答媽媽一個(gè)小問(wèn)題。”“吃個(gè)雞蛋還要答題啊”，我小聲抱怨，不過(guò)為了美味的早飯，我還是點(diǎn)點(diǎn)頭。

媽媽用鏟子敲敲鍋，指著旁邊的雞蛋說(shuō)道：“媽媽這一個(gè)鍋可以同時(shí)煎兩個(gè)雞蛋，而煎一個(gè)雞蛋需要兩分鐘（正反各一分鐘），那我煎三個(gè)雞蛋需要幾分鐘呢？”我心想：“一個(gè)雞蛋需要兩分鐘，三個(gè)雞蛋不就是六分鐘嗎？這點(diǎn)小問(wèn)題怎么會(huì)難倒我。”于是我自信地告訴了媽媽。媽媽搖搖頭說(shuō)：“不對(duì)哦，媽媽現(xiàn)在煎三個(gè)雞蛋，你來(lái)幫媽媽記個(gè)時(shí)。”我十分不解地拿著鐘站在一邊，只見(jiàn)媽媽先麻利地打了兩個(gè)雞蛋放進(jìn)鍋里，過(guò)了一分鐘，兩個(gè)雞蛋的反面都熟了，媽媽用鏟子鏟出了其中一個(gè)雞蛋放在一旁的盤子里，同時(shí)將另一個(gè)雞蛋翻了面，又將第三個(gè)雞蛋打了鍋里。又過(guò)了一分鐘，媽媽將正反都熟了的那個(gè)雞蛋盛進(jìn)盤子，又將之前煎了一面的雞蛋放進(jìn)鍋里，和第三個(gè)雞蛋一起翻面繼續(xù)煎炸，最后兩個(gè)雞蛋都熟了。當(dāng)媽媽把雞蛋都盛進(jìn)盤子的時(shí)候，我看看手里的鐘，居然才過(guò)去了三分鐘。這時(shí)候我才恍然大悟。

媽媽把盤子放在桌子，然后輕輕地敲敲我的腦袋說(shuō)：“小傻瓜，現(xiàn)在明白了吧。”我一邊吃著香噴噴的煎雞蛋，一邊點(diǎn)點(diǎn)頭?！敖裉斓念}目給了我很大的啟發(fā)，以后想問(wèn)題要更仔細(xì)全面，不能馬虎??！”這么想著，我覺(jué)得嘴里的雞蛋也更美味了。

煎雞蛋小學(xué)作文【篇7】

今天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，學(xué)著煎雞蛋吧?！蔽腋吲d的答應(yīng)了，心想這還不容易。

我迫不及待地跑到廚房里，心想：我要讓媽媽嘗嘗我做的美味！我拿出碗，又小心的拿出雞蛋，可還是差一點(diǎn)沒(méi)拿住。我開始學(xué)著媽媽的樣子把雞蛋小心翼翼地往碗邊一磕，雞蛋上出現(xiàn)了一道裂 縫。我用大拇指輕輕摳住裂縫兩手一分，雞蛋進(jìn)入碗中，雞蛋皮也碎了，我從碗中挑出好多雞蛋皮呢！

接著，我打開火，把鍋里倒上油，一會(huì)兒，油泛起了密密的小泡，從鍋中冒出了絲絲白煙，一股花生油的香味撲鼻而來(lái)。油熱了，我急忙往鍋里倒上雞蛋，只聽(tīng)“哧啦，哧啦”的響，熱油像跳蚤 一樣跳到我胳膊上，火辣辣的痛，像針扎一樣。我忍著疼，把雞蛋左翻翻右翻翻。一會(huì)兒，雞蛋慢慢變成金黃色的了，我覺(jué)得差不多了，關(guān)了火，把香噴噴的雞蛋倒入盤中。

趕快給媽媽品嘗一下吧！媽媽聞了一下“真香”又迫不及待的嘗了一口，笑著說(shuō)：“你沒(méi)放鹽吧！”我摸著后腦勺不好意思的笑了。

這件事讓我明白了“有些事情看起來(lái)很容易，可做起來(lái)難?！蔽译m然被油燙了，但是也很高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)煎蛋了。

煎雞蛋小學(xué)作文【篇8】

今天，我生病了，中午沒(méi)有吃飯。等到了下午，肚子唱起了空城計(jì)——咕咕直叫。吃點(diǎn)什么呢？對(duì)了，就吃我最喜歡吃的煎雞蛋吧！看到媽媽在洗衣服，于是我就打算自己做。

說(shuō)干就干，進(jìn)了廚房，我先打開爐子放上鍋，把油倒入鍋里，等油熱了以后，我忙拿起一個(gè)雞蛋向碗邊敲去。輕輕一敲，蛋殼卻沒(méi)有破。這時(shí)媽媽聽(tīng)到了聲音，就走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“再用力磕一下?！蔽艺罩鴭寢屨f(shuō)的又加了點(diǎn)力，雞蛋終于被打開了，一個(gè)完整的雞蛋出現(xiàn)在鍋內(nèi)。伴著“哧”的一聲響，雞蛋在鍋里跳起了舞蹈。大約過(guò)了一分鐘，我拿起鏟子把雞蛋翻了個(gè)面。好了，兩面都成了金*，再撒上點(diǎn)鹽，雞蛋就煎好了。

到了品嘗的時(shí)候了，我迫不及待地咬了一口，媽媽問(wèn)我感覺(jué)怎樣，我自豪地大聲說(shuō)：“當(dāng)然是美味加成功了！”接著，我們便哈哈大笑起來(lái)。

法的傳遞作文

本文旨在探討寫作的重要性以及它對(duì)我們觀察能力和想象力的培養(yǎng)。它是中文文學(xué)魅力的一種展現(xiàn)形式，因?yàn)橥ㄟ^(guò)寫作能夠創(chuàng)造出更加精彩的作品。

我們寫作不光是為了完成學(xué)校的作文任務(wù)，更重要的是通過(guò)寫作來(lái)培養(yǎng)自己的觀察能力和想象力。寫作需要我們運(yùn)用自己的想象力來(lái)構(gòu)思故事情節(jié)和塑造人物形象。只有擁有豐富的想象力和觀察能力，才能寫出引人入勝的文章。

通過(guò)閱讀“法的傳遞作文”，您可能會(huì)對(duì)寫作的重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)。這本書或文章可能會(huì)向您展示寫作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，并且引發(fā)您對(duì)寫作的興趣。閱讀是開啟寫作之門的鑰匙，通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，從而提升自己的寫作水平。

希望本文能給您提供一些借鑒和啟發(fā)，讓您在寫作方面能夠更上一層樓。通過(guò)不斷鍛煉我們的觀察能力和發(fā)揮想象力，我們能夠創(chuàng)作出更加精彩的作品，展現(xiàn)中文文學(xué)的魅力。讓我們一起走進(jìn)寫作的世界，感受其中的樂(lè)趣與挑戰(zhàn)！

法的傳遞作文 篇1

年僅五歲的我站在廳堂里，爺爺奶奶坐在椅子上，細(xì)細(xì)地打量著我，這令我有些害怕，最近我大抵是沒(méi)有犯什么大錯(cuò)吧?！袄项^子，孩子哪能受這份苦，就跟著我學(xué)書法罷?！蹦棠虦惖綘敔敹叄÷曕洁?，“嗯，”不知是應(yīng)允還是思量，爺爺?shù)哪抗庵惫垂吹囟⒅业难劬Γ安?，我看?zhǔn)了這孩子?！蹦菚r(shí)懵懂的我怎會(huì)知道，這句話就是我“苦難”的源頭。

“手要穩(wěn)，人要正，心要定，背要直。”素來(lái)和藹的爺爺板著臉，手持一根戒尺，像是一個(gè)嚴(yán)厲的教官，隨時(shí)都會(huì)猛地打下來(lái)。我努力按照他嚴(yán)格的要求，拿著篆刀在木板上刻著格外枯燥的一筆一畫。

“啪！字刻得時(shí)候是反著的，重來(lái)?！薄芭?！背不準(zhǔn)彎，挺直！”“啪！手不準(zhǔn)抖，要穩(wěn)?！薄芭?！”左肩又挨了一下，我忍著疼抬頭看著那不近人情的、可惡的爺爺，不知從他布滿胡須的嘴里，又會(huì)冒出什么苛刻的要求來(lái)。

“心不夠定，篆刻者最忌浮躁。你的心思一看就不在這里。老祖宗一代一代傳承下來(lái)的東西，你這樣怎么練得好！”帶著恨鐵不成鋼的惱怒，爺爺轉(zhuǎn)身離去，關(guān)上了房門。

我怎么不想出去玩！透過(guò)鐵柵欄，從窗戶向外張望，兄弟姐妹們都在院子里玩，憑什么我偏偏要被關(guān)在這陰冷的小黑屋里，練什么篆刻！我用力把篆刀向門上一扔。連窗戶都用鐵柵欄封住，想必門也被反鎖了吧，你這個(gè)老頭子是有多討厭??！連一絲“出逃”的機(jī)會(huì)都不留，當(dāng)年你是怎么看準(zhǔn)了我的呀！

“吱呀——”門被推開了，進(jìn)來(lái)的還是爺爺。他沉默地看看地上的篆刀，再看著我，渾濁的眼睛里那抹水光，是我的錯(cuò)覺(jué)嗎？

我死死地盯著他，眼里能噴出火來(lái)，一字一句惡狠狠地說(shuō)：“怎樣，就是我扔的?！边@次，估計(jì)會(huì)被打得很慘，我在心底悄悄地為自己的大膽擔(dān)憂。

出乎意料的，爺爺只是撿起了篆刀，放回桌上，看著我，長(zhǎng)嘆了一聲。不知為什么，我的憤懣平息了，取而代之的是莫名的悲傷，仿佛爺爺嘆息里包含著的東西都傳遞到了我的心里。

“篆刻，不是人人都能學(xué)得好的?！背聊撕芫玫臅r(shí)空里，爺爺慢悠悠的聲音響起，“你的眼底有股子韌性，這才選的你。篆刻，是在玉石上刻字，刀要硬，人要硬，心更要硬，要對(duì)自己下得了狠手。又不能只使蠻力，勁要使得妙才是。金石之道，刻出來(lái)的東西只能是玉石?！?/p>

爺爺說(shuō)著，用篆刀在玉石上刻了三個(gè)字，把它給了我。如山心，如山心，我看著，默念著，仿佛懂得了什么。

手要穩(wěn)，人要正，心要定，背要直。如今的我早已學(xué)有所成，爺爺也不總是板著臉，偶爾還頗為滿意地看著我的篆刻作品。我知道，爺爺?shù)男氖路畔聛?lái)了——篆刻這本事，家里有個(gè)傳人了。

古老的中國(guó)傳統(tǒng)文化，是老祖宗傳遞下來(lái)的，身為后人，我們又怎能不去好好接手，再把它傳遞下去呢？這傳遞的何止是文化，更是屬于一個(gè)民族的堅(jiān)韌與正氣。

法的傳遞作文 篇2

幫助別人是一種愛(ài)心，我們?cè)趲椭鷦e人可以傳遞愛(ài)心。小編整理了相關(guān)的作文，快來(lái)看看吧。

倘若世界是一間小屋，那么愛(ài)心就是溫暖小屋的火爐;倘若世界是一棵大樹，那么愛(ài)心就是滋潤(rùn)大樹的養(yǎng)料;倘若世界是一根蠟燭，那么愛(ài)心就是點(diǎn)亮蠟燭的火柴。

愛(ài)心是困難中不求回報(bào)的一點(diǎn)幫助;愛(ài)心是痛苦中情意濃濃的一聲安慰;愛(ài)心是病痛中無(wú)微不至的一點(diǎn)照顧。當(dāng)別人遇到困難需要金錢幫助，你若不能借出，那么你給予她一個(gè)微笑，給予她一點(diǎn)希望，讓她振作起來(lái)，那何嘗不是一種愛(ài)心?你若不能給予她幫助，那么你在心中默默祈禱，那何嘗不是一種愛(ài)心?

愛(ài)心的定義不僅是你要付出多少，而是你的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話語(yǔ)都可以讓別人感受到愛(ài)，感受到陽(yáng)光般的溫暖。愛(ài)心的定義不是你付出了多少就要得到多少回報(bào)，而是不求回報(bào)、無(wú)私的付出。

我想，假如你給予別人愛(ài)心，那么你自己的內(nèi)心也會(huì)非常充實(shí)、非常幸福的。捐款是為了奉獻(xiàn)愛(ài)心，你捐不了數(shù)額多的錢，那你所捐的一塊錢也是一份心意，倘若每個(gè)人捐1元錢，那全校就又捐出多少錢?所以團(tuán)結(jié)起來(lái)的愛(ài)心更有力量!

愛(ài)心，使冰消融化，愛(ài)心是畫中絢麗的色彩。每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心，那么世界將會(huì)變得多美好?讓愛(ài)從這里起航吧!傳遞愛(ài)心!

幾天前，我收到了第一封來(lái)信。是來(lái)自常店中心小學(xué)寄來(lái)的名字叫孫松，聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)槲揖枇藭?。她想感謝我卻又不能當(dāng)面跟我說(shuō)，所以寄信給我。

我知道她們那兒非常平困，經(jīng)濟(jì)也不發(fā)達(dá)所以我們要捐書。雖然我沒(méi)有去過(guò)那兒，但是我有所想過(guò)：他們那兒的椅子、課桌都沒(méi)有我們這兒的好，教學(xué)質(zhì)量也沒(méi)有我們這兒的好，但是他們覺(jué)得自己的學(xué)校是最美的。而且常店中心的小朋友非常好學(xué)因?yàn)槲揖杞o她們的書它們都津津有味的看著。連吃飯都還看，真是廢寢忘食啊!我下定決心要好好學(xué)習(xí)她們那種好學(xué)精神。

愛(ài)是一縷陽(yáng)光，照暖別人的心房，愛(ài)是雨露，滋潤(rùn)別人的心田......

我希望每一個(gè)人都能將愛(ài)心傳遞下去，讓每個(gè)人都能感覺(jué)到溫暖，讓我們手拉手，心連心共創(chuàng)和諧世界。

生活中處處需要愛(ài)，愛(ài)，無(wú)處不在。它也許是沙漠里的一泓清泉;是枯樹的一片新綠;是生病時(shí)的一聲問(wèn)候;是夜空中一顆顆閃耀點(diǎn)綴的星星當(dāng)然，愛(ài)心需要傳遞，但傳遞的不只是一種形式，更是一種過(guò)程的享受。

我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了!

當(dāng)我們懷著一顆感恩的心去看這個(gè)故事，你就能深深的體會(huì)這個(gè)故事所帶給我們，帶個(gè)社會(huì)，帶給世界一份真諦!

這位富翁，他白手起家，他真真實(shí)實(shí)的懂得在社會(huì)打拼的辛勞!在他成功之際，他沒(méi)有一味追求貪欲，而是傳承了我們大中國(guó)的美好品德，投身于慈善事業(yè)當(dāng)中。

當(dāng)你面臨困境，有個(gè)人慷慨地對(duì)你伸出援助之手，拉你一把，幫助你看到生活的曙光，我想，你會(huì)很快樂(lè)的。但在感激的同時(shí)，我們需要做的是銘記這份幫助，而不是欣然接受就完事了!另外，我們也不要毅然拒絕，因?yàn)樗谋举|(zhì)不是一種施舍，它是一份來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)。為何我們要斷然拒絕，而獨(dú)自加深社會(huì)的冷漠。這份關(guān)愛(ài)，我們接受了，需要銘記著，因?yàn)槲覀円獌斶€，這份償還，未必一定要償還給對(duì)你伸援之人。因?yàn)檫@個(gè)富翁更想的是，你會(huì)像他那樣，在社會(huì)上傳遞這份關(guān)愛(ài)。

錢是無(wú)情的，當(dāng)我們擁有它，帶給我們的只是物質(zhì)上的需求，它的意義就在于滿足我們個(gè)人的欲望。但，我們捐給了需要幫助的人，就豐富了的錢的意義，讓它變得有愛(ài)，有我們的關(guān)愛(ài)。

在一個(gè)風(fēng)雪交加的晚上，一位年輕人因?yàn)槠噿佸^，被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧經(jīng)過(guò)這里。見(jiàn)此情景，這位男子二話沒(méi)說(shuō)便用馬幫助年輕人把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，年輕人毅然拿出金錢答謝時(shí)，這位男子說(shuō)：這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他人。于是，在以后的日子里，年輕人主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話，給所有被他幫助的人。許多年后的一天，年輕人被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說(shuō)出了那句他曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話：這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾年輕人的胸中頓時(shí)涌起了一股暖暖的激流：原來(lái)，我穿起的這根關(guān)于愛(ài)的鏈條，周轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)的人，最后經(jīng)過(guò)少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的!

當(dāng)你在別人有困難的時(shí)候，慷慨地伸出你的援助之手，你會(huì)感到快樂(lè)。當(dāng)你在接受別人的幫助時(shí)，你會(huì)感到世界竟是這么溫暖。獻(xiàn)出自己的一份關(guān)愛(ài)，讓你的心靈充滿愛(ài)，讓社會(huì)充滿愛(ài)，讓愛(ài)漫散在世界。

其實(shí)，我們生活在社會(huì)中，社會(huì)的氛圍如何，需要靠我們自己去營(yíng)造!就讓我們慷慨些，努力將獲得的關(guān)愛(ài)傳遞下去，那樣我們，社會(huì)，世界將會(huì)被愛(ài)愉悅!

法的傳遞作文 篇3

正能量作文之題材

1、奶奶拄拐背殘疾孫女求學(xué)八年從未遲到

四川宜賓的向其友婆婆今年66歲，孫女邱方梅自幼膝蓋畸形，兩歲半時(shí)母親改嫁、父親離家出走，此后與爺爺奶奶相依為命。2里多的山路，向婆婆背著小方梅要走1個(gè)半小時(shí)。這一背就是8年、1500個(gè)來(lái)回、6000多里山路，她們從沒(méi)有遲到過(guò)。

2、為省下4塊錢車費(fèi)給兒子買學(xué)習(xí)資料 農(nóng)民工老爸把馬路當(dāng)床午休

安徽在重慶打工的孫先生說(shuō)，中午沒(méi)地方休息，家里距離工地又有幾站路。走回去嫌遠(yuǎn)，坐車來(lái)回4塊錢不劃算。不午休，下午沒(méi)精神干活，干脆就在路邊解決，熱是熱了點(diǎn)，但干活太累，倒頭依然能睡著，還能省下車費(fèi)給兒子買學(xué)習(xí)資料。他說(shuō)，記得他有次去兒子學(xué)校，看其他同學(xué)都抱著幾本復(fù)習(xí)資料，兒子舍不得花錢，沒(méi)買資料書，只能和同學(xué)商量人家看完借給他看。他目睹這一幕很難受，馬上掏200元給兒子買書。“我掙錢不多，能省則省，兒子能考上好高中，是我最大的心愿。”孫先生說(shuō)。

3、彎腰老師”堅(jiān)守講壇25年

背部深深彎下，幾乎與身體成90度，但他努力挺直腰桿，寫下工整板書……他叫朱景科，安徽蒙城一個(gè)小學(xué)老師。因患強(qiáng)直性脊柱炎，他無(wú)法躺著睡覺(jué)。但就是拖著這樣的身體，堅(jiān)守講臺(tái)25年。他說(shuō)，教書能忘記疼痛。

4、河南閆倩玉火海救母

火海中為救母親，13歲女孩閆倩玉被燒成“焦人”。

5、武漢女子站臺(tái)金項(xiàng)鏈被搶 軍校司機(jī)猛追劫匪

海軍工程大學(xué)司機(jī)胡宇賢聽(tīng)到喊聲后，迅速踩住剎車，跳下車來(lái)追歹徒。不一會(huì)兒，歹徒看到逃脫無(wú)望，將金項(xiàng)鏈扔到路邊，妄圖吸引胡宇賢。胡宇賢不為所動(dòng)，緊追了十幾米后，一個(gè)跨步抓住已筋疲力盡的歹徒衣領(lǐng)，將其按倒在地上。

6、賣菜大爺被撞婉拒就醫(yī)小伙買下整車菜道歉

26日，在內(nèi)江市，一輛小轎車轉(zhuǎn)彎時(shí)不慎撞上一賣菜老人。老人婉拒到醫(yī)院檢查：“沒(méi)得事，你走嘛！”肇事小伙買下老人整車菜，并未將菜帶走。老人說(shuō)：傷不嚴(yán)重，不能昧良心“撇”人家！人心靠大家來(lái)扶持！

7、家人在一起就是幸福

父親因高血壓癱瘓，母親患精神疾病，為照顧父母她一度放棄學(xué)業(yè)。上學(xué)夢(mèng)一直未泯，最后她選擇帶著父母上學(xué)！上課、照顧父母、打工…她再忙成績(jī)不落后，再累從不抱怨。她說(shuō)，“全家人在一起、就是幸福?！毙⑴?dāng)家！轉(zhuǎn)起為河北19歲女孩楊惠芳加油！

昨天，華山39歲司機(jī)楊京紅出殯。9日，他在運(yùn)送游客途中突發(fā)腦干出血，危急時(shí)刻，在陡峭山路旁將車停穩(wěn)，31名乘客安然無(wú)恙，次日楊師傅離世。他留給世界的最后一句話是：“放心，我會(huì)叫人把你們安全送到目的地?！睏顜煾?，走好！

8、廣東汕頭一名高三學(xué)生奮身救母被水沖走

汕頭市潮陽(yáng)一中的高三學(xué)生馬浩鑫在母親陪同下去上學(xué)，在途經(jīng)棉城新宮居委轄內(nèi)新池尾附近時(shí)陷入水流湍急的排水溝內(nèi)，眼見(jiàn)母親要被沖走，兒子縱身?yè)溥M(jìn)水里救助。不料，先落水的母親被路過(guò)的好心人救起，兒子卻不幸被水卷走失蹤。

9、“爺爺”級(jí)學(xué)霸91歲評(píng)上高級(jí)經(jīng)濟(jì)師

貴陽(yáng)91歲老爺爺劉敬恒，在解放前做財(cái)務(wù)工作，幾十年來(lái)獲得許多榮譽(yù)。去年，他成功晉級(jí)高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，日前已領(lǐng)到了職稱證書。目前，劉爺爺正在學(xué)習(xí)國(guó)畫，熱情高漲，他說(shuō)：學(xué)習(xí)是自己長(zhǎng)壽的最大動(dòng)力。向?qū)W霸看齊！

10、河南母親割肝捐腎救子

為了救患有罕見(jiàn)遺傳病的兒子，4月27日，45歲的母親潘大想走進(jìn)鄭州人民醫(yī)院手術(shù)室，捐出了自己的半個(gè)肝和一個(gè)腎。

11、數(shù)學(xué)老師騎車載老母病妻教課

在河北省臨漳縣習(xí)文鄉(xiāng)，人們經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)瘦弱的中年男子，騎著破舊的三輪車，載著已成植物人的妻子和年近七旬的癱瘓老母親，趕往學(xué)校教課。這位中年男子是該縣一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，而他帶著老母病妻去學(xué)校教課，已經(jīng)堅(jiān)持了3年多。

12、初中生手拉手救落水同學(xué) 先后沉入江中5人溺亡

惠州市博羅縣羅陽(yáng)一中8名同班男同學(xué)相約東江岸邊燒烤，然后下江邊玩水，結(jié)果一名同學(xué)溺水，4名同學(xué)相救，5人相繼溺水身亡。

其中一個(gè)同學(xué)沉了下去，其他幾名同學(xué)情急之下就想著用手拉手借力的方式去救這個(gè)同學(xué)，沒(méi)想到掉進(jìn)水中的這個(gè)同學(xué)緊拉不放，被拉的同學(xué)也只好緊拉另外的同學(xué)，由于水中沙底下陷，于是一個(gè)個(gè)往江中沉去。

正能量作文素材之好句好段

1、要成功，就要長(zhǎng)期等待而不焦躁，態(tài)度從容卻保持敏銳，不怕挫折且充滿希望。

2、痛苦并非必然的結(jié)果，幸福亦非遙不可及，全看你用什么態(tài)度去涂畫自己生活和工作。

人生如煙，如云，如風(fēng)。轉(zhuǎn)瞬即逝?！爸挥械雇说娜伺c車，沒(méi)有倒退的時(shí)間和路”，既然我們走到了今天，又占有如今的社會(huì)地位與責(zé)任，只有前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)！莫倒退。青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在寧?kù)o中奮進(jìn)，也許在明天旭日出山之前，你又創(chuàng)造了奇跡！心存感激地生活吧。我們來(lái)自偶然，生命是最寶貴的禮物。愛(ài)你所愛(ài)的人，溫柔地對(duì)待一切，不要因不幸而怨恨和悲戚。無(wú)論前途怎樣兇險(xiǎn)，都要微笑著站定，因?yàn)橛袗?ài)，我們不該恐懼。

3、生命中最值得欣慰的，莫過(guò)于一覺(jué)醒來(lái)，你發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)還在，你還活著，周圍的一切依舊美好。

4、有時(shí)候，你得停一下腳步，等一等心靈，讓心情平和，想一想自己生活中擁有的所有美好的東西。

5、要成功，就要時(shí)時(shí)懷著得意淡然失意坦然的樂(lè)觀態(tài)度，笑對(duì)自己的挫折和苦難，去做，去努力，去爭(zhēng)取成功！

6、生命就是一杯清茶，就是一支歌謠，就是一首耐人尋味的小詩(shī)！讓我們一路行走，一路品味，一路經(jīng)歷，靜靜享受這美麗的人生！

7、一個(gè)人可以不用長(zhǎng)得太好看，懂太多事，明白哪只手夾雪茄更迷人，對(duì)所有紅酒的年份倒背如流，但你得有自己的氣場(chǎng)，這很重要。

人生的旋律是在狂風(fēng)暴雨里拼搏的絢爛，人生的旋律是在驚濤駭浪中奮進(jìn)的高昂。夢(mèng)想是種子，我們便可揮舞著犀利的羽翼在人生這片沃土上播種著春天的希望。生命中最值得欣慰的，莫過(guò)于一覺(jué)醒來(lái)，你發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)還在，你還活著，周圍的一切依舊美好。人生就像一場(chǎng)長(zhǎng)途旅行，在這場(chǎng)旅行中，我們都會(huì)遇到很多人事，會(huì)遇到美麗的風(fēng)景，會(huì)遇到很多想要或者不想要的東西，譬如鮮花美酒和掌聲，譬如沮喪抑郁和絕望。貪心的人總想把所有的東西都據(jù)為己有，從不會(huì)想到，東西太多自己是否能拿得動(dòng)。豁達(dá)的人總是選擇自己最需要的東西，簡(jiǎn)單快樂(lè)才是好滋味。

8、心情的顏色是活潑熱烈的紅色，是生機(jī)盎然的綠色，是尊貴華麗的黃色，好好地，用這種種顏色做心情，來(lái)書寫生活，不要讓它變得灰暗……

9、有了堅(jiān)強(qiáng)的理由，一切順風(fēng)順?biāo)?，虛偽的懦弱，也?huì)在真誠(chéng)的諾言面前，顯得蒼白無(wú)力，無(wú)所適從。所以，堅(jiān)強(qiáng)也就成了你人生中一道靚麗的風(fēng)景！

10、因?yàn)橛辛耸〉慕?jīng)歷，我們才會(huì)更好地把握成功的時(shí)機(jī)；因?yàn)橛辛送纯嗟慕?jīng)歷，我們才更懂得珍惜；因?yàn)橛辛耸サ慕?jīng)歷，我們才不會(huì)輕易放棄……

11、生命是美好的，當(dāng)一個(gè)生命依戀另一個(gè)生命時(shí)，相依為命，結(jié)伴而行，會(huì)感覺(jué)到世界真的很美好，天空是那么的藍(lán)，大地是那么的純潔；會(huì)明白在這個(gè)世界上，自己曾經(jīng)是多么孤獨(dú)的漂流者，才會(huì)知道在這個(gè)世界上需要珍惜和感激，才會(huì)感到生命是那么的珍貴。

12、生命需要你用一生的時(shí)間，去體會(huì)，去渴望自由，去擁有戰(zhàn)勝一切的力量和勇氣。那些陰暗，那些邪惡，那些腐敗，像一根刺，曾經(jīng)讓我心好痛好痛；那些煩惱，那些困惑，那些壓抑的苦惱，更是把我的心，扎的徹底麻木，幾乎吞噬了我的靈魂。我無(wú)怨無(wú)悔，我要戰(zhàn)勝我的生命。

13、人生如煙，如云，如風(fēng)。轉(zhuǎn)瞬即逝?！爸挥械雇说娜伺c車，沒(méi)有倒退的時(shí)間和路”，既然我們走到了今天，又占有如今的社會(huì)地位與責(zé)任，只有前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)！莫倒退。青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在寧?kù)o中奮進(jìn)，也許在明天旭日出山之前，你又創(chuàng)造了奇跡！

法的傳遞作文 篇4

大愛(ài)深沉張紀(jì)清，74歲，江蘇省江陰市市民。11月，在郵局突然暈倒的張紀(jì)清被送到醫(yī)院。散落的匯款單暴露了他的秘密。人們發(fā)現(xiàn)，他就是江陰人尋找了27年的好心人“炎黃”。1987年以后的27年間，無(wú)論是希望小學(xué)還是敬老院，或是地震災(zāi)區(qū)都曾收到過(guò)署名“炎黃”的捐款。27年間，江陰人一直在尋找“炎黃”這位好心人，當(dāng)?shù)厣踔吝€建設(shè)了一個(gè)“炎黃陳列館”。頒獎(jiǎng)辭：一個(gè)善良的背影，匯入茫茫人海。他用中國(guó)人熟悉的兩個(gè)字，掩蓋半生的秘密。他是紅塵中的隱者，平凡的老人，樸素的心愿，清貧的生活，高貴的心靈。炎黃不是一個(gè)名字，是一脈香火，為我們點(diǎn)燃。人物事跡：月，在郵局突然暈倒的老人張紀(jì)清被送到醫(yī)院。散落的匯款單暴露了他的秘密。人們發(fā)現(xiàn)，他就是江陰人尋找了27年的好心人炎黃。

1987年，祝塘鎮(zhèn)政府收到一筆1000元的捐款用于敬老院的建設(shè)，捐款人署名是“炎黃”。當(dāng)時(shí)這筆捐款相當(dāng)于一個(gè)人一年的工資。從此以后的27年間，無(wú)論是希望小學(xué)還是敬老院，或是地震災(zāi)區(qū)都曾收到過(guò)署名“炎黃”的捐款。27年間，江陰人一直在尋找“炎黃”這位好心人，當(dāng)?shù)厣踔吝€建設(shè)了一個(gè)“炎黃陳列館”。

年11月，這位好心人“炎黃”終于現(xiàn)身了，他就是張紀(jì)清。張紀(jì)清出生貧苦，改革開放后成了鎮(zhèn)上首個(gè)萬(wàn)元戶。手里有了些錢他就開始捐款。之后，他又干回了老本行會(huì)計(jì)，拿的是死工資，可是捐款卻沒(méi)有中斷。張紀(jì)清在家里明確表態(tài)，錢會(huì)用到別人最需要的地方，子女的錢自己去掙。現(xiàn)在張紀(jì)清每月只有500多元的收入，當(dāng)教師的老伴還有些退休金，兩口子一直生活儉樸，現(xiàn)在還住著過(guò)去的老房子，但是依舊捐款。

張紀(jì)清坦言署名“炎黃”是不想讓被幫助的人有負(fù)擔(dān)，他說(shuō)“我們做一點(diǎn)點(diǎn)小事情，就不能以恩人自居”。張紀(jì)清就是“炎黃”，這個(gè)秘密只有他的妻子知道，并一直支持著他。這份堅(jiān)持27年的凡人善舉成就了大愛(ài)，在這個(gè)冬天帶給很多人溫暖。

法的傳遞作文 篇5

隨著信封，載著信紙，小小的郵票漂向外地，幫人們傳遞心情，一枚郵票代表了信中的一句述說(shuō)，收信的人在打開信紙的那一瞬間，寫信的人的心情和寫信時(shí)的情感就涌上了他的心頭，隨著周日的來(lái)臨，我也體驗(yàn)了一次寫信，寄信的感受，并學(xué)會(huì)了如何使用郵票。

展開信紙，提起筆來(lái)，所有想說(shuō)的語(yǔ)言都集中在我的腦海里，這一刻，我發(fā)現(xiàn)寫信是多么的有趣，手握著筆，刷刷地寫了十多行字，我發(fā)現(xiàn)我是在向信紙?jiān)V說(shuō)我的心聲，將我想對(duì)收信人——意林雜志社表達(dá)的情感都灌入了進(jìn)去，再看那個(gè)題目“十五周年，歡喜你我”我發(fā)現(xiàn)寫信可以寫出情感，將所有的開心、快樂(lè)、傷心與煩惱都寫出來(lái)。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)寫信也是一件令人快樂(lè)的事情。

寫著寫著，不知不覺(jué)，我早已沉醉其中。在信中，我講述了最近發(fā)生的事情。我發(fā)現(xiàn)在寫完信后，心中的情感都抒發(fā)了出來(lái)，心中頓時(shí)輕松很多。

折好信紙，塞進(jìn)了信封，貼上在郵局買的印有貓頭鷹圖案，面值1、20元的郵票，放進(jìn)了墨綠色的郵筒。雖小但意義深遠(yuǎn)的郵票隨著信封，載著信紙，帶著我的情感，進(jìn)行了一次旅行。

通過(guò)這次寫信、寄信，我知道了寫信是可以傳遞心情的，小小的幫助人們傳遞心情的郵票是可以代表信中的述說(shuō)，以及寫信人與收信人發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，F(xiàn)在，我知道了寫信的好處，學(xué)到了許多關(guān)于郵票的用途。讓我們一起來(lái)傳遞心情吧！

法的傳遞作文 篇6

每個(gè)星期天，在校園的角落，有一群夢(mèng)想者，幫忙著學(xué)校整理資源回收，不管刮風(fēng)下雨，他們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)，為了學(xué)校環(huán)境的整潔而奮戰(zhàn)，這么辛勤的一群，這么熱心的一群，卻也是這么默默的一群，要不是某天經(jīng)過(guò)了學(xué)校，瞥見(jiàn)了正在”奮戰(zhàn)”的的他們，我都不知道有這么偉大的一群人。

看見(jiàn)了這群善心的夢(mèng)想者后，一個(gè)問(wèn)號(hào)就在心中出現(xiàn)，為什么他們可以這樣無(wú)怨無(wú)悔的付出？沒(méi)有功名利祿，累的是自己，苦的也是自己，為什么他們還愿意？直到，在自我實(shí)行后，我才切身體會(huì)到夢(mèng)想者們的心情。

一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我出去幫媽媽買東西，要過(guò)馬路時(shí)，看見(jiàn)了一位盲人老先生，正準(zhǔn)備往馬路對(duì)面走去，而這時(shí)，卻還是紅燈，我立刻上前制止，并在綠燈時(shí)緩緩的攙扶他過(guò)馬路，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦到達(dá)后，他對(duì)我投以一個(gè)感激的笑容，并以沙啞的聲音說(shuō)到：小姑娘，謝謝你，便轉(zhuǎn)身離去，望著他漸漸離去的背影，一股甜甜的暖和在我心中慢慢散開，我伸伸懶腰，想到：原來(lái)，一個(gè)善行，不但可以使需要幫助的人事物得到關(guān)懷，還可以使自己愉快，以往受到別人幫助時(shí)，都沒(méi)有那么開心呢！真所謂：愛(ài)是相互的！如果那時(shí)，我沒(méi)有上前幫助他，那事后我心里一定會(huì)有種不舒服的感覺(jué)，還好我沒(méi)有因?yàn)榈《瓒溲叟杂^，做好事，真好！

自從那件事過(guò)后，我已經(jīng)徹底了解到”助人為快樂(lè)之本”這句話，也盡力多做些好事，而，在做善行的過(guò)程中，我也了解到某些重要的道理：不能心不甘情不愿或是懷著別人會(huì)好好報(bào)答你的這種心態(tài)來(lái)行動(dòng)，否則，一番美意就沒(méi)意義了。好事有很多種，量力而為，只要是對(duì)的，就努力去做，就算是舉手之勞，只要有心，小愛(ài)也能放大造福他人。不要只顧著紙上談兵，心動(dòng)不如馬上行動(dòng)。做好事…從現(xiàn)在開始！

法的傳遞作文 篇7

中央電視臺(tái)有這樣一則廣告：一位年輕的母親為年邁的婆婆洗腳，轉(zhuǎn)身卻看到自已幼小的孩子潑潑灑灑的端來(lái)一盆洗腳水，仰著小臉稚氣地說(shuō)：“媽媽，您也泡泡腳吧！”廣告詞里寫道：把愛(ài)傳遞下去。

在家里父母是孩子的榜樣，在學(xué)校里老師就是孩子的榜樣。

清晨，你要是總能早早地微笑著迎接每個(gè)孩子走進(jìn)教室，你的學(xué)生就會(huì)懂得守時(shí)，就會(huì)在對(duì)你的敬佩中產(chǎn)生對(duì)自已遲到的內(nèi)疚，連偷懶的孩子也不敢拖拖拉拉抄襲作業(yè)，你的早讀課也少了一些訓(xùn)斥，一天的好心情就會(huì)由此開始。

課前三分鐘，你要是總能靜靜地站在教室門前，就會(huì)使孩子平息課間的騷動(dòng)，在期待中開始你精彩的40分種.

你不要為孩子在課堂上的小動(dòng)作大動(dòng)肝火，孩子嘛，個(gè)個(gè)都不一樣，總有好動(dòng)的，用責(zé)備的目光看著他，用問(wèn)題的形式提醒他，用幽默的方式制止他……這都是愛(ài)心的批評(píng)，孩子會(huì)因此學(xué)會(huì)涵養(yǎng)和冷靜。

別輕視作業(yè)上那幾句批語(yǔ)，它會(huì)勝過(guò)千萬(wàn)句叮嚀，孩子會(huì)認(rèn)為你是最關(guān)心他的，最欣賞他的。愛(ài)你，他就會(huì)愛(ài)你上的每一節(jié)課，愛(ài)你這個(gè)學(xué)科。

微笑地面對(duì)孩子的質(zhì)疑，耐心地解答孩子的問(wèn)題，禮貌地請(qǐng)孩子發(fā)言，孩子就會(huì)懂得人與人要相互尊重，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。他也會(huì)以同樣的態(tài)度對(duì)待同學(xué)、朋友、家人和比他更小的孩子。

當(dāng)你感謝課代表幫你發(fā)本子，當(dāng)你感謝值日生把黑板擦得干凈，當(dāng)你感謝孩子們聽(tīng)好每一節(jié)課，當(dāng)你感謝孩子們?cè)谟晏鞛槟銚蝹?，?dāng)你感謝孩子們勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，孩子們就感受到了平等的愛(ài)，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)帶著感激的心情去愛(ài)自已的父母、老師、和同學(xué)，愛(ài)身邊的一草一木，愛(ài)世間的一切美麗的東西。

當(dāng)你隨手撿起地上的紙屑，當(dāng)你將未曾放好的自行車擺齊，當(dāng)你和孩子一道排隊(duì)放學(xué)，當(dāng)你遇到紅燈時(shí)耐心的等待，孩子就會(huì)知道，不僅要愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校，還要愛(ài)這個(gè)社會(huì)。

當(dāng)你為生病的孩子倒杯熱水，當(dāng)你和悲痛的孩子一道流淚，當(dāng)你為身患絕癥的孩子捐款，當(dāng)你因孩子的進(jìn)步而擁抱他，孩子們會(huì)感到愛(ài)心是多么的寬廣、無(wú)私，這顆愛(ài)的種子會(huì)在他們的心底發(fā)芽、生長(zhǎng)……

同事們，咱們的一言一行都是在播種，播一顆愛(ài)的種子，就會(huì)長(zhǎng)一顆愛(ài)的苗，結(jié)出更多愛(ài)的果實(shí)，愛(ài)，讓人善良、讓人頑強(qiáng)、讓人自信……孩子就在這些愛(ài)的細(xì)節(jié)中，創(chuàng)造著生命的財(cái)富，豐富著人生的道路。

傳遞作文匯集

每天都會(huì)接觸到不少人作文，作文可以鍛煉我們的想象力，想要寫好作文多多看看優(yōu)秀的文章不會(huì)有錯(cuò)，那么，你在寫作文時(shí)有什么好主意呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《傳遞作文匯集》，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

傳遞作文 篇1

在一個(gè)下雪的夜晚，一個(gè)人開著車從外國(guó)小鎮(zhèn)趕回海內(nèi)。經(jīng)由長(zhǎng)途跋涉，離入境只有20多公里了，忽然，這個(gè)人聽(tīng)到了“撲”的聲音，他下車一看，原來(lái)是車子掉進(jìn)了雪坑里。那個(gè)人十分著急，若不趕緊把這輛車從雪坑里拉出來(lái)，過(guò)不了多久，車子就會(huì)被大雪死死壓住，他便不能回國(guó)了。

這個(gè)人用力推汽車，用肩膀扛，把汽車加足馬力，無(wú)論怎么使勁，也沒(méi)能把車子從雪坑里弄出來(lái)。大雪紛飛的天色，通信不好，給警察打電話也不通。

這個(gè)人裹著衣服，饑寒交迫，在這前不著村后不著地的地方該怎么把車弄出來(lái)呢，正在他苦苦思考的時(shí)候，忽然，他的面前泛起了一道車燈的亮光，一輛紅色的小汽車從馬路那邊駛過(guò)來(lái)，停到了這輛車的旁邊。車主從車上下來(lái)，拿了一條鏈子把小紅車和掉進(jìn)雪坑的車頭尾連接起來(lái)，再坐上車，就把這輛車從雪坑里拉出到馬路上。可是卻發(fā)現(xiàn)汽車有個(gè)輪胎漏氣了不能行駛了，小紅車的車主并沒(méi)有丟下不管他，而是讓那個(gè)人在原地等，自己繼承前行，開了一段路程，那輛小紅車在一個(gè)汽車修理站停了下來(lái)，他去借了打氣筒，然后又返回去給那輛車打氣。那個(gè)要回國(guó)的人拉著小紅車的車主說(shuō)：“我該給你什么？”那個(gè)人說(shuō)：“我什么也不要，我的汽車有一次也掉進(jìn)了雪坑，一個(gè)人幫助了我，他對(duì)我說(shuō)，但愿當(dāng)下次有人碰到難題時(shí)，你也能幫助他。現(xiàn)在我但愿你也能在下次別人碰到難題時(shí)，你也能伸出援助之手?！?/p>

傳遞幫助，就是傳遞愛(ài)心和關(guān)懷。

傳遞作文 篇2

在那只烏龜“依戀歸去”的老屋，曾經(jīng)，總有一個(gè)探望的身影。

我們剛拐了彎，未到樓下，便看到七樓上外公望眼欲穿的目光，突然間，就閃放出一種快樂(lè)的光芒。

下樓了，彎也拐了，卻還聽(tīng)見(jiàn)外公喊“走好”，“再來(lái)”之類，他定是又趴在那小窗上依依不舍了。

可是我卻愿意逢著他的目光、聽(tīng)見(jiàn)他的'喊話，享受著被關(guān)懷所裹挾的溫暖。

只是如今的新屋再也沒(méi)有小窗可以憑眺了，他便是站在擦亮的落地玻璃前，再淡淡的吐吸的煙圈里，在那濃了又淡，淡了又濃的茶水中期盼吧？

盼著盼著，把那滿腔的愛(ài)，化為了我在背后默默地感動(dòng)。

心的傳遞又何需觸碰？自有愛(ài)的光芒從沉默的背影中投射，從凝望的雙眼中散發(fā)。外公予我這份溫暖的傳遞早在花前窗邊，在平淡的言語(yǔ)中完成了儲(chǔ)存。

心靈的春天，在一個(gè)感動(dòng)的瞬間，點(diǎn)染了繁華大地，愛(ài)在蔓延。

傳遞作文 篇3

星期六，倪老師說(shuō)要帶領(lǐng)大家出去傳遞幸福，因?yàn)槊魈炀褪侨珖?guó)媽媽的節(jié)日—母親節(jié)了，大家想想，媽媽為了孩子付出了多少，這次，我們就去為無(wú)私奉獻(xiàn)的媽媽們送賀卡去！

首先，我和隊(duì)員們?nèi)チ速u服裝的地方，心想：發(fā)“幸?！边€不簡(jiǎn)單？這時(shí)，我看見(jiàn)一位售貨員阿姨在幫客人挑選衣服，于是，我大搖大擺地向那位阿姨有禮貌地說(shuō)：“阿姨，您好，我是金筆作文的學(xué)生，明天就是母親節(jié)了，我要送您一張賀卡，祝福您節(jié)日快樂(lè)！”這位阿姨卻瞪了我一眼，不耐煩地說(shuō)：“別妨礙我工作！”啊，被拒絕了！我灰心喪氣地離開了那位阿姨，心想：看來(lái)做好每一件事也不容易??！

我繼續(xù)向前走，一個(gè)唉聲嘆氣的阿姨進(jìn)入了我的視線，這個(gè)阿姨有什么煩心事呢？我心想，不如給阿姨送一張賀卡，也許她會(huì)開心起來(lái)呢！但也有可能會(huì)像上次一樣

被拒絕…看到其他同學(xué)都把賀卡發(fā)出去了，我決定嘗試一下，我忐忑不安地走向那位阿姨，慢吞吞地說(shuō)：“阿姨…明天就是母親節(jié)了…所以…我想…送您一張賀卡…”我小心翼翼，微微顫抖地把賀卡給了那位阿姨，阿姨先是一怔，抬起頭，臉上露出了微笑，接著拍拍我的肩膀，說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”

阿姨說(shuō)著，眼睛里出現(xiàn)了晶瑩的淚光…此時(shí)，我也被阿姨的幸福感染著，幸福著，心里美滋滋的。贈(zèng)人玫瑰，手留余香?。∏f(wàn)不能放棄任何一次去奉獻(xiàn)愛(ài)的機(jī)會(huì)，只要大膽去嘗試，總有會(huì)成功的，堅(jiān)持就是勝利！告別阿姨，我更有自信去傳遞愛(ài)的賀卡，看著一張張賀卡被傳出去了，我非常心滿意足。

這次活動(dòng)，雖然我們傳遞的是小小的賀卡，但是卻凝聚了我們對(duì)母親們深深的愛(ài)，對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的母愛(ài)深深的回報(bào)。媽媽，辛苦了！永遠(yuǎn)愛(ài)你！

傳遞作文 篇4

從小就接受大人的教育，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)做好人好事，俗話說(shuō)雷鋒出差一千里，好事做了一火車。我們?cè)谏钪幸惨龊萌撕檬卤热缭诠卉嚿弦o需要幫助的人讓座。還有在家里要幫助長(zhǎng)輩干家務(wù)活。在路上如果有紙片立即撿起來(lái)，扶老人過(guò)馬路。在學(xué)校要幫助他人。

有一次，在車上我看見(jiàn)一位老奶奶抱著一個(gè)嬰兒，我給老奶奶讓座了，老奶奶夸我是一個(gè)好孩子，我開心地笑了，回到家后，我說(shuō)了這件事情，爸爸說(shuō)：“人要助人為樂(lè)，這才是最快樂(lè)的”。我深刻的記住了爸爸說(shuō)的這一番話。從此以后，我只要坐公交車的時(shí)候，只要看見(jiàn)老爺爺、老奶奶或抱小孩的阿姨就會(huì)讓座，他們都夸我是一個(gè)好孩子。我以后也會(huì)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人、熱情助人、善于助人的精神，把幫助別人當(dāng)作一種精神美德。

我們應(yīng)該從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)傳遞下去。

傳遞作文 篇5

正能量，原是物理學(xué)名詞，而它的流行源于英國(guó)心理學(xué)家理查德？懷斯曼的專著《正能量》。如今，正能量已然成為社會(huì)熱詞，它泛指一切好的，無(wú)形的東西。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，更需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)正能量，傳播正能量。

然而，正能量在哪里，我們?cè)撊绾伟l(fā)現(xiàn)它，又怎么傳播它呢？

其實(shí)，正能量就在我們身邊。大到村民舍己救人，甚至獻(xiàn)出生命；小到小學(xué)生扶著老爺爺過(guò)馬路，這都是正能量。在我們的生活中，只要敢于發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)，處處都是正能量。

在臺(tái)風(fēng)“威馬遜”過(guò)境時(shí)，我們正在家中因停電而苦惱。但在文昌一帶的村莊中，村民們卻在與死神進(jìn)行殊死搏斗。我們事后了解到，因?yàn)楣俦鴳?zhàn)士們沒(méi)來(lái)得及及時(shí)趕到進(jìn)行救援，加之海水倒灌，致使村莊受到了嚴(yán)重的威脅。這時(shí)卻有幾位村民站了出來(lái)，自發(fā)地組成了救援隊(duì)。他們往來(lái)于村莊之間，救起了許多生命受到威脅的人。但在一個(gè)浪頭打過(guò)來(lái)時(shí)，卻有一個(gè)人永遠(yuǎn)地離開了。這就是草根階級(jí)最偉大的正能量！

不禁想起了之前的小悅悅事件，在小悅悅被車碾過(guò)之后，陸陸續(xù)續(xù)走過(guò)的路人都對(duì)小悅悅視而不見(jiàn)，只有一位清潔工伸出了援手，可惜已經(jīng)太晚，最終導(dǎo)致小悅悅的搶救無(wú)效死亡。與這個(gè)清潔工相比，那十七位路人的善良與同情心根本不值一提。

前段時(shí)間，我在邢臺(tái)看見(jiàn)了感人的一幕：那是兩條小狗，一條趴在路中間一動(dòng)不動(dòng)，而另一條一直圍在那條小狗身邊，不斷地繞著圈，不時(shí)地蹭蹭它的同伴，渴望它的同伴醒過(guò)來(lái)?？上н@一切都是徒勞，它的同伴已經(jīng)被汽車奪去了生命。過(guò)了許久，這條小狗終于認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，它將同伴從并不寬闊的馬路中間拖到了邊上，然后哀鳴了一陣，最后默默地離開了。

你們也許會(huì)覺(jué)得這是個(gè)老掉牙的故事。其實(shí)我本來(lái)也是這么想。但是當(dāng)我看到這一幕真的發(fā)生在我眼前，我卻感到震撼。誰(shuí)說(shuō)動(dòng)物沒(méi)有感情？這兩條小狗就是活生生的例子。它們也許是兄弟，也許是父子，也許是夫妻，但不管怎樣，它們?cè)谝环缴硗龊?，卻仍然不離不棄，更是流露出了濃濃的傷感，這就傳遞出來(lái)了一種偉大的正能量。我覺(jué)得，它們比起那些對(duì)小悅悅視而不見(jiàn)的人，要更加偉大！

正能量，這是一個(gè)充滿了力量的詞。它給我們勇氣，給我們力量，告訴我們一種不斷向上的拼搏精神。正能量，應(yīng)該成為這個(gè)新時(shí)代的代名詞。讓我們用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，去傳播正能量，讓正能量充滿人間！

傳遞作文 篇6

什么是“正能量”？為什么要傳遞正能量？“正能量”本是物理學(xué)名詞，出自英國(guó)物理學(xué)家狄拉克的量子電動(dòng)力學(xué)理論：伴隨著與一個(gè)變量有關(guān)的自由度的負(fù)能量，總是被伴隨著另一個(gè)縱向自由度的正能量所補(bǔ)償，所以負(fù)能量在實(shí)際上從不表現(xiàn)出來(lái)。

“正能量”的流行源于英國(guó)心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿活力?！罢芰俊敝傅氖且环N健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。

“正能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，當(dāng)然多多益善，但卻需要社會(huì)共同創(chuàng)造

傳遞作文 篇7

從一個(gè)調(diào)皮貪玩的小孩到一個(gè)將要走向中學(xué)的六年級(jí)學(xué)生，我漸漸懂得了“愛(ài)”。它是一種氣體，讓每個(gè)人感受到它的溫馨;它是一種液體，讓每個(gè)人的心為它而跳動(dòng)。它是一種固體，讓每個(gè)人為它的熱情凝住。

思絮紛飛，情思不絕。記得那天，我和媽媽在“新鶴市場(chǎng)”里買菜。來(lái)到一個(gè)十字路口，只見(jiàn)有一個(gè)乞丐，走近一看，我不敢相信這是一個(gè)原本應(yīng)該處在享福的老人，她的臉上滿是灰塵，兩只眼睛睜得大大地望著行人，仿佛在期盼那小小的施舍。嘴唇上也沒(méi)有血色，口里念念有詞，身上衣服破爛不堪。再看看她那討錢的盤子，只有寥寥無(wú)幾的幾元錢。地面上用粉筆馬馬虎虎地寫著：自己一把年紀(jì)，無(wú)依無(wú)靠，逼不得意，只能在街頭乞討，請(qǐng)大家多多施舍。

看著看著我再也忍受不了了，于是，就說(shuō)，“媽媽我……”“小孩子別多管閑事，說(shuō)不定是裝神弄鬼的!“還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就拉著我走了，我回頭望著老婆婆，她也正望著我，她那大大的眼睛里充滿著期盼，當(dāng)然她不僅期盼著金錢，也期盼著幸福。

我看著從她身邊經(jīng)過(guò)的人，有的視而不見(jiàn)，有的不當(dāng)回事;有的還裝著行色匆匆的樣子;我心里酸酸的像打翻了調(diào)味料，但也不得不跟隨著母親的腳步。

再次回首寒風(fēng)吹著她那不受折磨的身體，瑟瑟發(fā)抖。在我無(wú)可奈何的時(shí)候--忽然，一位身穿紅色衣裳的婦女拿著一個(gè)飯盒，以迅雷不及掩耳之勢(shì)放在了她身邊。她一驚猛地一回頭，望了望婦女，又看了看飯盒，愣住了，婦女微笑著說(shuō)：“老婆婆，這些飯菜就留給你，夠你吃一天了!”老婆婆聽(tīng)后不敢相信眼前的一切，眨了眨眼睛，喜出望外的手在自己的衣服上擦試一下，然后，握住婦女的雙手，淚水像斷了線的珠子一樣，流了出來(lái)，她邊抽泣邊含含糊糊地說(shuō)：“謝…謝!”她原來(lái)呆呆望著路人的臉容，也泛起了感動(dòng)的微笑。

這場(chǎng)景，感動(dòng)了路過(guò)的人，媽媽也被感動(dòng)了，大家都被這位婦女對(duì)老婆婆的關(guān)愛(ài)凝住了。婦女與老婆婆是那么陌生，但婦女對(duì)老婆婆的那份關(guān)愛(ài)，那份熱情。足以體現(xiàn)出人們的思想在不斷地進(jìn)步。雖然我們活在同一的天空，擁有不同的臉孔，但我們都應(yīng)該有一顆愛(ài)心!只要你將這顆心真真正正拿出來(lái)，這個(gè)社會(huì)就會(huì)和諧!

周圍的人民見(jiàn)了何不為這份關(guān)愛(ài)感到溫馨，何不為這份關(guān)愛(ài)而跳動(dòng)，于是紛紛掏錢給老婆婆即使一元、兩元……。冬天的寒風(fēng)仍不斷刮在我們身上，但感動(dòng)的暖流仍向四面八方傳遞著……。

愛(ài)是潮水，正在滾滾涌來(lái);愛(ài)是一種力量，使人振奮;愛(ài)是一座大橋，溝通著人與人的心靈。那一段關(guān)愛(ài)正見(jiàn)證著鶴山和諧的發(fā)展。我為鶴山更加和諧而高興，為人們的思想進(jìn)步而高興。那段關(guān)愛(ài)必將在我記憶的沙灘上永放光芒。