幼兒園紙藝教學計劃

紙藝有助于培養(yǎng)幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。在進行紙藝創(chuàng)作時，幼兒需要折疊、剪裁、粘貼等，這些動作能夠讓幼兒的手部肌肉得到鍛煉，促進手指的靈活性和精細動作的協(xié)調(diào)能力。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“幼兒園紙藝教學計劃”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園紙藝教學計劃(篇1)

目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力；

2.?培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力；

3.?提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

活動一：剪紙拼貼

1.?給每個幼兒提供彩色紙張和剪刀；

2.?給幼兒看示范，講解如何剪出不同形狀的紙片；

3.?鼓勵幼兒嘗試剪紙，將剪好的紙片拼貼在一張底紙上，創(chuàng)作自己的作品；

4.?在幼兒作品展覽墻上展示他們的作品。

活動二：折紙手工

1.?給每個幼兒提供正方形的彩色紙張；

2.?教導幼兒如何折疊紙張，例如折疊成飛機、動物等形狀；

3.?鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象折疊不同的形狀；

4.?通過展示幼兒的作品，鼓勵他們分享自己的創(chuàng)意。

活動三：紙板拼貼

1.?給每個幼兒提供紙板、剪刀、膠水和彩色紙張；

2.?引導幼兒將紙板剪成不同形狀的塊；

3.?鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法，將彩色紙張粘貼在紙板上，創(chuàng)作自己喜歡的圖案；

4.?在幼兒作品展覽墻上展示他們的作品。

活動四：紙雕創(chuàng)作

1.?給每個幼兒提供彩色紙張、剪刀和膠水；

2.?教導幼兒如何將紙張剪成條狀，然后再將條狀紙折疊、卷曲等等，創(chuàng)造出不同的形狀；

3.?鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣和想象力，創(chuàng)作出自己喜歡的紙雕作品；

4.?在幼兒作品展覽墻上展示他們的作品。

活動評估：

1.?觀察幼兒在活動中的參與程度和動手能力；

2.?收集幼兒的作品，并進行展示和討論，鼓勵幼兒分享自己的創(chuàng)意；

3.?對幼兒進行一對一的反饋，鼓勵他們繼續(xù)嘗試和創(chuàng)作。

注意事項：

1.?保證活動的安全性，提前檢查工具的銳利度和使用方法；

2.?監(jiān)督幼兒在活動中的安全操作，避免剪傷和膠水誤入口；

3.?鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不以成品的好壞評判。

備注：根據(jù)幼兒的年齡和興趣愛好，可以調(diào)整活動內(nèi)容和難度，使其更適合幼兒園紙藝教學。

幼兒園紙藝教學計劃(篇2)

第一節(jié)課：認識紙藝

教學目標：讓幼兒了解紙藝的概念，并能夠區(qū)分紙藝作品和普通紙制品。

教學內(nèi)容：

1.?介紹紙藝的定義和特點。

2.?展示一些優(yōu)秀的紙藝作品，讓幼兒觀察和感受。

3.?引導幼兒從日常生活中找出身邊的紙藝作品。

4.?分發(fā)一些紙藝雜志和書籍，讓幼兒自由瀏覽。

第二節(jié)課：簡單的剪紙

教學目標：教會幼兒基本的剪紙技巧，并能夠制作簡單的剪紙作品。

教學內(nèi)容：

1.?介紹剪紙的起源和歷史。

2.?示范如何正確使用剪刀進行剪紙。

3.?給幼兒發(fā)放一些彩色紙和剪刀，讓他們自己嘗試剪紙。

4.?引導幼兒進行簡單的剪紙創(chuàng)作，如剪出動物形象或花朵等。

第三節(jié)課：紙折疊

教學目標：教會幼兒基本的紙折疊技巧，并能夠制作簡單的紙藝作品。

教學內(nèi)容：

1.?介紹紙折疊的起源和歷史。

2.?示范如何正確進行紙折疊。

3.?給幼兒發(fā)放一些正方形紙和指導折紙圖紙，讓他們自己嘗試紙折疊。

4.?引導幼兒進行簡單的紙折疊創(chuàng)作，如折紙動物或飛機等。

第四節(jié)課：拼貼藝術

教學目標：教會幼兒拼貼藝術的基本技巧，并能夠創(chuàng)作出屬于自己的紙藝作品。

教學內(nèi)容：

1.?介紹拼貼藝術的概念和特點。

2.?示范如何正確進行拼貼。

3.?給幼兒發(fā)放一些彩色紙、剪刀和膠水，讓他們自己嘗試拼貼。

4.?引導幼兒進行自由創(chuàng)作，可以是畫面、圖案或者抽象的作品。

第五節(jié)課：評價和分享

教學內(nèi)容：

1.?讓幼兒展示他們的紙藝作品，可以通過展覽或者分享的形式。

2.?老師和幼兒共同欣賞和評價作品，鼓勵幼兒互相欣賞和尊重。

3.?鼓勵幼兒分享他們在紙藝學習中的心得和體會。

通過以上的紙藝教學計劃，可以激發(fā)幼兒對紙藝的興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，同時也可以鍛煉他們的觀察力和表達能力。

幼兒園紙藝教學計劃(篇3)

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；

2.?提高幼兒的觀察力和細致觀察的能力；

3.?通過紙藝活動培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力；

4.?培養(yǎng)幼兒對紙藝的興趣和熱愛。

教學內(nèi)容：

1.?紙折疊：教授基本的紙折疊方法，如折紙飛機、動物造型等；

2.?剪紙：教授剪紙的基本技巧和圖案設計，如剪紙花、動物剪紙等；

3.?紙雕：教授紙雕的基本技法，如剪紙人像、建筑物等；

4.?平面拼貼：教授平面拼貼的基本方法，如用彩紙拼貼花、小動物等；

5.?空間拼貼：教授空間拼貼的基本方法，如用紙板拼貼房屋、車輛等；

6.?紙黏土制作：教授紙黏土制作的基本技巧，如用紙黏土制作動物、花朵等。

教學活動安排：

1.?給幼兒介紹紙藝的相關背景知識，激發(fā)他們的學習興趣；

2.?分階段教授各種紙藝技巧，注意示范和引導；

3.?組織幼兒實踐操作，親自制作各種紙藝作品；

4.?展示和分享幼兒的作品，鼓勵他們展示自己的創(chuàng)造和成果；

5.?探討和欣賞經(jīng)典紙藝作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力；

6.?定期評估幼兒的學習情況，及時調(diào)整和改進教學方法。

教學評估：

1.?觀察幼兒在紙藝活動中的動手能力和創(chuàng)造力表現(xiàn)；

2.?檢查幼兒制作的作品質(zhì)量和完成度；

3.?經(jīng)常與幼兒交流和互動，了解他們對紙藝的興趣和理解程度；

4.?定期組織小型的紙藝展覽，評選出幼兒的優(yōu)秀作品；

5.?結合幼兒的自我評價和教師的評估，給予針對性的指導和反饋。

教學資源準備：

1.?紙張、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等紙藝材料；

2.?教學PPT或圖片資料，用于介紹紙藝技巧和經(jīng)典作品；

3.?教育紙藝書籍和圖書，供幼兒查閱和學習。

教學延伸：

1.?組織幼兒參觀藝術展覽和工藝展示，拓寬他們的藝術視野；

2.?邀請專業(yè)紙藝師傅進行示范和指導，提高幼兒的專業(yè)水平；

3.?組織幼兒參加校內(nèi)外的紙藝比賽和活動，展示所學技能并獲得獎勵。

幼兒園紙藝教學計劃(篇4)

教學主題：紙藝創(chuàng)作

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對紙藝的興趣和熱愛；

2.?提高幼兒的創(chuàng)造力和動手能力；

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力；

4.?增強幼兒的團隊合作和溝通能力。

教學內(nèi)容：

1.?紙藝材料介紹：講解不同種類的紙張和工具的用途；

2.?紙藝基礎技巧：折疊、剪紙、卷紙等基本紙藝技巧的講解和實踐；

3.?紙藝創(chuàng)作活動：通過指導幼兒進行紙藝創(chuàng)作，如動物、植物、房屋等主題作品的制作；

4.?紙藝展示和分享：幼兒們展示和分享自己的作品，互相欣賞和學習。

教學步驟：

1.?引入：通過展示一些精美的紙藝作品，引發(fā)幼兒對紙藝的興趣，并介紹本節(jié)課的主題和目標；

2.?知識傳授：介紹不同種類的紙張和工具的用途，并示范基礎的紙藝技巧；

3.?實踐操作：讓幼兒親自動手嘗試折疊、剪紙、卷紙等基本紙藝技巧；

4.?指導創(chuàng)作：指導幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，進行紙藝作品的創(chuàng)作；

5.?展示和分享：邀請幼兒展示自己的作品，并鼓勵他們向其他同學解釋自己的作品創(chuàng)意和制作過程；

6.?總結：讓幼兒回顧本節(jié)課所學到的紙藝知識和技巧，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。

教學評估：

1.?觀察幼兒在實踐操作過程中的表現(xiàn)，包括對材料和工具的使用是否熟練，是否能按照要求完成基本紙藝技巧的操作；

2.?觀察幼兒在紙藝創(chuàng)作活動中的表現(xiàn)，包括創(chuàng)意思維、創(chuàng)作過程中的動手能力和想象力；

3.?收集幼兒作品并進行評價，評估幼兒是否能完成預期的紙藝作品，并考慮他們是否能運用所學技巧進行創(chuàng)新。

教學資源：

1.?紙張、剪刀、膠水、彩色鉛筆等紙藝制作所需的材料；

2.?精美的紙藝作品圖片；

3.?幼兒自制的紙藝作品展示板。

備注：以上為一份簡要的幼兒園紙藝教學計劃，具體的教學內(nèi)容和行程安排可以根據(jù)幼兒的年齡和興趣愛好進行適當調(diào)整和擴展。

幼兒園紙藝教學計劃(篇5)

一、教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對不同紙張的感覺和認知能力。

2.?發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

3.?培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和學習熱情。

二、教學內(nèi)容：

1.?認識不同紙張的類型、質(zhì)地、顏色等特點。

2.?學習剪紙、折紙、粘貼等基本紙藝技巧。

3.?制作簡單的紙藝作品，如動物、植物、食物等。

三、教學過程：

1.?創(chuàng)設情境：老師帶領幼兒觀察不同的紙張，并讓幼兒感受紙張的質(zhì)地和顏色，了解紙張的用途。

2.?學習剪紙：老師示范剪紙的基本技巧，如如何握剪刀、如何剪出直線和曲線等。然后，讓幼兒逐步練習剪紙技巧，制作簡單的剪紙作品。

3.?學習折紙：老師示范折紙的基本方法，如如何對折和折出不同的形狀。然后，讓幼兒逐步練習折紙技巧，制作簡單的折紙作品。

4.?學習粘貼：老師示范粘貼的基本方法，如如何使用膠水、如何控制粘貼的位置等。然后，讓幼兒逐步練習粘貼技巧，制作簡單的紙藝作品。

5.?綜合應用：讓幼兒運用學到的剪紙、折紙和粘貼技巧，制作一些需要綜合技巧才能完成的紙藝作品，如簡單的動物模型、風箏等。

四、教學方法：

1.?示范法：老師向幼兒示范紙藝技巧和制作方法。

2.?操作法：讓幼兒親自動手進行剪紙、折紙和粘貼等操作。

3.?合作法：鼓勵幼兒在制作紙藝作品時進行合作和交流，促進彼此之間的互動。

五、教學評價：

1.?觀察幼兒在制作過程中的專注程度和技巧掌握程度。

2.?鼓勵幼兒進行作品展示和交流，讓幼兒表達對自己作品的喜愛和自豪感。

六、教學資源：

1.?不同類型的紙張（顏色、質(zhì)地不同）。

2.?剪刀、膠棒、膠水等紙藝工具。

3.?示范作品和教學照片。

通過這個紙藝教學計劃，幼兒將有機會認識和探索不同的紙張，培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力，并提高他們的動手動腦能力和學習熱情。同時，通過剪紙、折紙和粘貼等活動，幼兒也能提高自己的觀察力和專注力，并培養(yǎng)合作和交流的能力。這個紙藝教學計劃將為幼兒的全面發(fā)展提供良好的支持和引導。

幼兒園紙藝教學計劃(篇6)

一、教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力；

2.?培養(yǎng)幼兒對紙藝的興趣和熱愛；

3.?增強幼兒的觀察力、集中力和創(chuàng)造力。

二、教學內(nèi)容：

1.?紙藝基礎教學：剪紙、折紙、扎紙等；

2.?制作簡單的紙藝作品，如紙花、紙動物等；

3.?學習如何使用不同的紙張和工具。

三、教學步驟：

1.?介紹紙藝的基本知識和技巧，如剪紙的刀法和折紙的基本折法；

2.?示范制作一個簡單的紙藝作品，引導幼兒一起完成；

3.?激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，讓他們自由發(fā)揮，創(chuàng)作屬于自己的紙藝作品；

4.?組織幼兒展示和分享自己的作品，鼓勵他們互相學習和交流。

四、教學方法：

1.?示范方法：通過示范制作紙藝作品，讓幼兒有具體的操作步驟和目標；

2.?鼓勵方法：及時表揚幼兒的努力和成果，增強他們的自信心；

3.?提問方法：通過提問引導幼兒思考和解決問題；

4.?自主創(chuàng)作方法：給幼兒提供一定的自由空間，鼓勵他們創(chuàng)作屬于自己的紙藝作品。

五、教學評估：

1.?觀察幼兒的參與度和專注度；

2.?評估幼兒制作紙藝作品的質(zhì)量和創(chuàng)意程度；

3.?通過幼兒的作品展示和分享，評估他們對紙藝的理解和掌握程度。

六、教學資源和材料：

1.?紙藝工具：剪刀、膠水、彩色紙等；

2.?教具和模板：剪紙模板、折紙圖紙等；

3.?圖書和圖片：介紹紙藝相關的圖書和圖片，激發(fā)幼兒的學習興趣。

七、教學安排：

1.?設定一定的紙藝教學課時和頻率，每周至少一次；

2.?每次教學時間為30-40分鐘；

3.?鼓勵幼兒在課后繼續(xù)進行紙藝創(chuàng)作和實踐。

幼兒園紙藝教學計劃(篇7)

一、教學目標：

1.?激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

3.?提高幼兒的空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力。

4.?培養(yǎng)幼兒的藝術欣賞能力和審美情趣。

二、教學內(nèi)容：

1.?認識不同種類的紙和紙制品。

2.?學習簡單的剪紙、折紙和糊紙工藝。

3.?制作簡單的紙藝品，如紙飛機、紙船、紙花等。

三、教學過程：

1.?導入：通過展示不同種類的紙制品，引發(fā)幼兒對紙藝的興趣。

2.?學習剪紙：教授幼兒剪紙的基本技巧，如折紙、切割、挖空等，讓幼兒制作簡單的剪紙作品。

3.?學習折紙：教授幼兒幾種常見的折紙方法，如折紙飛機、折紙動物等，讓幼兒動手制作折紙作品。

4.?學習糊紙工藝：教授幼兒使用膠水、剪刀等工具，將紙制品粘貼到基底上，制作簡單的紙藝品。

5.?綜合應用：引導幼兒將剪紙、折紙和糊紙的技巧綜合運用，制作自己設計的紙藝作品。

四、教學方法：

1.?案例教學法：通過展示和講解不同種類的紙制品，讓幼兒理解紙藝的概念和應用范圍。

2.?示范教學法：老師進行紙藝技巧的示范，引導幼兒模仿學習。

3.?互動教學法：讓幼兒參與到紙藝制作的過程中，與老師和同伴進行互動交流。

五、教學評價：

1.?觀察幼兒在教學過程中的參與程度和表現(xiàn)，以了解他們對紙藝的興趣和學習情況。

2.?評價幼兒制作的紙藝作品的質(zhì)量和創(chuàng)意程度。

六、教學資源：

1.?不同種類的紙和紙制品樣本。

2.?紙藝制作工具，如剪刀、膠水等。

七、安全注意事項：

1.?提醒幼兒使用剪刀時要小心操作，避免剪傷。

2.?監(jiān)督幼兒使用膠水時的用量和涂抹方式，避免誤食或涂到眼睛上。

以上是一份幼兒園紙藝教學計劃，旨在通過紙藝教學培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，提高他們的藝術欣賞能力和審美情趣。希望通過此計劃，幼兒能夠在歡樂的學習中體驗到紙藝的魅力。

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藝術教學計劃幼兒園合集

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“藝術教學計劃幼兒園合集”，希望能幫助到你，請收藏。

藝術教學計劃幼兒園 篇1

幼兒園學前班藝術教學計劃

編寫人：XXX

一、教學計劃目標

本次藝術教學計劃旨在通過多元化的藝術課程，讓幼兒在游戲的過程中感受藝術，激發(fā)幼兒學習藝術的興趣和創(chuàng)造力，促進幼兒藝術發(fā)展，提升幼兒身心健康水平。

二、教學方法

1.啟發(fā)式教學法：從幼兒的生活實踐和興趣出發(fā)，引導幼兒探究學習藝術知識和技能。

2.情景教學法：將季節(jié)、節(jié)日等元素融入到藝術教學中，加強幼兒的情景體驗和藝術鑒賞。

3.游戲教學法：運用游戲方式進行藝術教學，增強幼兒學習藝術的趣味性和主動性。

三、教學內(nèi)容和活動設計

1.繪畫活動

（1）主題：感受自然

活動目標：通過繪畫的方式讓幼兒感受四季的變化和自然的美麗。

活動內(nèi)容：讓幼兒用顏料或沙子等材料，在畫紙上自由繪畫四季和自然中的生物等圖案。

（2）主題：按數(shù)字畫圖

活動目標：通過數(shù)字和顏色的排列讓幼兒學習數(shù)字和顏色的概念，提高幼兒細心和耐心。

活動內(nèi)容：提供數(shù)字和對應顏色的圖案給幼兒，讓幼兒按照數(shù)字和顏色填充相應的區(qū)域。

2.手工制作活動

（1）主題：手印藝術

活動目標：通過手指和手掌印記的創(chuàng)造力，讓幼兒學習顏色組合和形狀的概念。

活動內(nèi)容：提供不同顏色的顏料和卡紙等材料，讓幼兒按照自己的創(chuàng)意進行手指和手掌的印畫，制作自己的手印藝術。

（2）主題：節(jié)日主題手工

活動目標：通過手工制作，讓幼兒學習不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，促進幼兒情感發(fā)展。

活動內(nèi)容：根據(jù)不同節(jié)日的主題，提供相應的材料和制作方式，讓幼兒制作相應的手工作品。

3.音樂活動

（1）主題：聽音辨色

活動目標：通過音樂的節(jié)奏和掌聲，讓幼兒學習顏色的概念和音樂的韻律感。

活動內(nèi)容：播放有韻律的音樂，讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和敲擊器的聲音，按照相應的顏色畫出相應的圖案。

（2）主題：舞蹈和動物

活動目標：通過舞蹈和音樂，讓幼兒學習不同動物的形象、動作和音樂的節(jié)奏感。

活動內(nèi)容：選擇以不同動物為主題的音樂，讓幼兒根據(jù)不同動物的形象和特點進行舞蹈動作的學習和表演。

四、教學評估

教師需在幼兒完成相應的藝術活動后進行評估，主要從以下幾個方面進行評估：

1.作品評估：評估幼兒的藝術創(chuàng)造力、顏色配搭和形狀表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。

2.表現(xiàn)評估：對于舞蹈和音樂教學中的表演和動作，評估幼兒的專注度和表現(xiàn)。

3.態(tài)度評估：評估幼兒對于藝術教學的興趣、自我認知和探究。

五、教學資源和教學場所

1.教學資源：顏料、畫筆、沙子、卡紙、敲擊器、音樂、音箱等。

2.教學場所：教室、活動室、音樂教室等。

六、教學安排

1.上課時間：每天上午9:00-11:00。

2.教學周期：五周。

3.教學方式：每周兩次藝術課，每節(jié)課60分鐘。

七、教學效果

通過本次藝術課程的學習，幼兒將能夠：

1.學習多種藝術技能和知識。

2.感受到自然和藝術的美麗。

3.提高藝術創(chuàng)造力和想象力。

4.促進身心健康發(fā)展。

五、教學評價

本次教學計劃充分考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求，采用了啟發(fā)式教學、情景教學和游戲教學等多種教學方法，讓幼兒在活動中享受藝術，學習知識，提高技能。同時，本次教學計劃也有助于促進幼兒身心健康的發(fā)展，值得推廣。

藝術教學計劃幼兒園 篇2

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標

學前班藝術教學旨在培養(yǎng)幼兒的藝術素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的藝術興趣，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力，提升幼兒的審美能力和表現(xiàn)力，為綜合發(fā)展打下良好的基礎。

二、教學內(nèi)容

1、繪畫。通過繪畫，培養(yǎng)幼兒觀察力、表現(xiàn)力和想象力，提高幼兒的手腕協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力。教師可以利用幼兒喜歡的動物、花草等素材，讓幼兒將其在紙面上進行表現(xiàn)。

2、手工。手工是幼兒的一項重要活動，可以鍛煉幼兒的動手能力，提高幼兒的創(chuàng)造力和美術經(jīng)驗。教師可以選擇適合幼兒的手工材料，如玩具手工、折紙、剪貼等。

3、音樂。音樂是幼兒的生活中不可或缺的一部分，可以培養(yǎng)幼兒的音樂感和節(jié)奏感，提高幼兒的語言表達能力和情感表達能力。教師可以通過兒歌、童謠等形式進行音樂教學。

4、舞蹈。舞蹈是幼兒的一項重要體育活動，可以鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的適應能力和自信心。教師可以利用幼兒喜歡的動物、花草等素材，讓幼兒來表演。

三、教學方法

1、啟發(fā)式教學。在幼兒學習藝術的過程中，教師不是簡單地傳授知識，而是通過簡單的引導和啟發(fā)，讓幼兒自己進行探索和思考。

2、示范性教學。在幼兒進行創(chuàng)作過程中，教師可以進行示范，讓幼兒更好地理解和掌握藝術技巧，進而將自己的想法和想象付諸于實踐。

3、合作式教學。在幼兒學習過程中，教師可以組織幼兒進行小組合作，讓幼兒互相學習，互相幫助，共同完成作品。

四、教學評價

在幼兒學習過程中，教師需要進行及時的教學評價，了解幼兒學習的情況和收獲，以便及時調(diào)整和改進教學方式。同時，在幼兒的素材展示和作品展覽中，可以讓家長和其他幼兒進行欣賞和交流，加強與家長的溝通和合作，促進幼兒的全面發(fā)展。

五、教學計劃

Week 1

主題：動物繪畫

內(nèi)容：介紹動物的基本特征和生活習性，進行動物繪畫教學。

教學方法：示范性教學、啟發(fā)式教學。

達成目標：讓幼兒學習到不同動物的外貌特征，并能夠通過自己的創(chuàng)意進行表現(xiàn)。

Week 2

主題：樂器制作

內(nèi)容：利用廢舊材料進行樂器制作，學習樂器的基本構造和使用方法。

教學方法：手工制作、合作式教學。

達成目標：讓幼兒在制作樂器的過程中，鍛煉動手能力，提高想象力和創(chuàng)造力。

Week 3

主題：兒歌欣賞

內(nèi)容：選取適合幼兒的兒歌進行欣賞和表演。

教學方法：音樂鑒賞、合作式教學。

達成目標：讓幼兒對兒歌的文化內(nèi)涵和藝術魅力有更深的認識和理解，提高他們的語言表達能力和情感表達能力。

Week 4

主題：花草繪畫

內(nèi)容：介紹花草的基本特征和美麗形態(tài)，進行花草繪畫教學。

教學方法：示范性教學、啟發(fā)式教學。

達成目標：讓幼兒學習到不同花草的外貌特征，并能夠通過自己的創(chuàng)意進行表現(xiàn)。

Week 5

主題：舞蹈表演

內(nèi)容：利用動物、花草等素材，進行舞蹈表演。

教學方法：示范性教學、合作式教學。

達成目標：提高幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，提高適應能力和自信心，在表演中體驗到樂趣和成就感。

六、教學總結

藝術教學是幼兒教育的重要組成部分，可以開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力，培養(yǎng)幼兒的審美能力和表現(xiàn)力，為幼兒綜合發(fā)展打下良好的基礎。在藝術教學過程中，教師需要采用靈活多樣的教學方法，讓幼兒參與到創(chuàng)作中去，提高幼兒的學習興趣和積極性。同時，通過及時的教學評價和作品展覽，讓更多的人了解幼兒的成長和進步，促進幼兒的全面發(fā)展。

藝術教學計劃幼兒園 篇3

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標

1.培養(yǎng)幼兒對音樂、繪畫、手工等藝術形式的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.通過音樂、繪畫、手工等藝術活動，促進幼兒身心健康發(fā)展，增強幼兒的情感體驗和認知能力。

3.提高幼兒的審美能力，幫助幼兒形成對美好事物的理解和品味，促進幼兒的全面發(fā)展。

二、教學內(nèi)容

1.音樂教學

（1）音樂鑒賞：引導幼兒通過欣賞音樂，了解不同種類的音樂，感受音樂的魅力。

（2）音樂表現(xiàn)：通過歌唱、朗誦、舞蹈等形式，讓幼兒感受音樂的表現(xiàn)性，培養(yǎng)幼兒的音樂表演能力。

2.繪畫教學

（1）素描繪畫：通過觀察實物、學習線條、形態(tài)基礎等方式，讓幼兒學習素描繪畫的基本功，提高幼兒的繪畫技能。

（2）彩繪繪畫：通過學習色彩搭配、色調(diào)、構圖等方式，讓幼兒學習彩繪繪畫技巧，提高幼兒的色彩感知和審美能力。

3.手工教學

（1）手指操練：通過手指操練，訓練幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和精細動作能力，為后續(xù)的手工制作打下基礎。

（2）手工制作：通過手工制作，讓幼兒學習使用各種工具和材料制作手工作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，提高幼兒的藝術表現(xiàn)力。

三、教學方法

1.情境化教學法：通過各種情境模擬，讓幼兒在自然、輕松的氛圍中學習藝術知識，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

2.趣味化教學法：通過豐富多彩的游戲和活動，增強幼兒的學習興趣，讓幼兒在玩耍中體驗到美的感覺和歡樂。

3.親身體驗式教學法：通過讓幼兒親身參與和體驗各種藝術形式，讓幼兒更深刻地理解和體驗藝術的魅力。

四、教學評價

1.通過觀察幼兒的表現(xiàn)和作品，評估幼兒的藝術表現(xiàn)力和技能水平。

2.通過對幼兒的音樂、繪畫、手工等活動的反饋，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)并改進不足之處，提高幼兒的藝術表現(xiàn)水平。

3.通過教師的定期評估和家長的反饋，了解幼兒的學習生活情況，不斷改進教學方法和內(nèi)容，提高幼兒的學業(yè)成績和全面發(fā)展水平。

五、教學安排

1.每周安排一節(jié)音樂課和一節(jié)繪畫課，讓幼兒學習和欣賞不同類型的音樂和繪畫作品，提高幼兒的藝術素養(yǎng)。

2.手工教學分階段進行，每個階段集中訓練幼兒的某一項技能，讓幼兒逐步提高手工制作的技能和能力。

3.針對幼兒的差異化要求，組織各種形式的小組活動和競賽，讓幼兒在游戲中體驗到藝術的樂趣和快感。

六、教學保障

1.組建專業(yè)教學團隊，由專業(yè)老師授課，確保教學質(zhì)量和效果。

2.配備專業(yè)音樂、繪畫、手工設施和材料，滿足幼兒各種藝術活動的需求。

3.建立科學規(guī)范的管理制度和評價體系，定期對教學效果進行評估和反饋，保證教學質(zhì)量的不斷提高。

藝術教學計劃幼兒園 篇4

本學期將有18位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以幼兒發(fā)展為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點：

本學期幼兒人數(shù)18人，男孩9名，女孩9名，通過了解，所有幼兒都沒有上過幼兒園，大部分的幼兒年齡都在3歲~3.5歲，因為幼兒的年紀小，大部分幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐、如廁、洗手，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，行為習慣普遍偏差。針對以上情況，本學期我們將重點幫助幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強幼兒的指導，將主題教育活動與區(qū)角有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、班級總體目標：

（一）健康

1、喜歡上幼兒園，在園基本上能保持積極愉快的情緒，能夠大膽表達自己的要求。

2、能獨立進餐，喜歡吃健康的食物。

3、喜歡喝白開水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習慣。

4、在成人的提醒下，初步養(yǎng)成勤盥洗的習慣。

5、初步養(yǎng)成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序床脫衣服和鞋襪。

6、知道不做危險的事情，如不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。

7、在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。

8、會玩球、小輪胎等多種中小型運動器材，能遵守簡單規(guī)則。

（二）語言

1、愿意用語言與人交往，喜歡應答，能按簡單的語言指示進行活動。

2、逐步學說普通話。

3、能夠注意傾聽他人講話，能聽懂日常生活用語，并能作出相應的反應。

4、能用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要和想法。

5、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事，大膽講述圖片的主要情節(jié)。

6、喜歡和成人一起看圖書，愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書；能夠一頁一頁的翻看圖畫書；發(fā)現(xiàn)、指認、講述畫面中感興趣的人或物；有愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。

（三）社會

1、會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣、收放玩具等，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心，適應集體生活。

2、會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。

3、學習收放玩具和用具，愿意撿拾掉在地上的玩具和用具。

4、愿意參加有趣的節(jié)日活動。

5、認識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。

（四）科學

1、積極運用多種感官感知周圍事物，進行自發(fā)的探究活動。

2、初步知道常見生活用品的用途及與人的關系。

3、發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類。

4、用對應的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內(nèi)）。

5、會點數(shù)5個以內(nèi)的物體，初步感知、理解5個以內(nèi)物體的量。

6、通過操作、擺弄，體驗物體的對應關系。

7、感知圓形、正方形、三角形。

8、感知和認識白天、黑夜、早晨、晚上。

9、感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象。

（五）藝術

1、喜歡欣賞歌謠、故事、動畫片、兒童劇、木偶劇、皮影戲、小歌劇等形式的藝術作品。

2、從優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試用語言、表情、動作表達自己的感受。

3、初步做到用自然地聲音演唱。

4、愿意在日常生活和游戲中觀察、模仿與表現(xiàn)感興趣的動物與人物的動作表情。

5、喜歡操作易于使用的美術工具和材料，逐步掌握它們的用法，進行自我表現(xiàn)。

6、嘗試運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的、有意識的表現(xiàn)熟悉的事物。

7、運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單的裝飾。

8、學習握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。

三、逐月目標及活動：

（一）九月份——《快樂的幼兒園》

目標：

1、逐步建立與教師的依戀關系，初步能適應幼兒園生活。

2、學習正確洗手，會使用自己的毛巾、口杯或紙巾。

3、知道幼兒園的名稱與家庭住址，不獨自離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。

4、愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴分享玩具和圖書。

5、喜歡來幼兒園，喜歡老師和同伴。

6、關注周圍的事物和現(xiàn)象，對它們感興趣，有好奇心，喜歡探索。

7、對音樂、美術活動感興趣，在活動中感到快樂和滿足。

系列活動： 《甜甜找朋友》《甜甜笑瞇瞇》

《甜甜愛干凈》 《甜甜愛學習》

（二）十月份——《我真棒》

目標：

1、感知“自我”，通過積極體驗和參加各種活動，了解自己的能力。

2、愿意與同伴交往，知道同伴的名字，會區(qū)分男女性別，初步學習與同伴分享玩具和圖書。

3、了解五官的主要作用，知道要愛護五官，學習一些簡單的自我保護方法。

4、學習用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒，樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要。

5、知道自己已經(jīng)長大了，能獨立做很多的事情，愿意嘗試，主動去鍛煉，愿意表現(xiàn)自己的能干，相信自己，增強自信心。

6、喜歡幼兒園里的老師和小朋友，喜歡喝大家一起參加幼兒園的各項活動，體驗和小朋友一起活動、游戲的快樂。

系列活動： 《甜甜的我》 《甜甜蜜蜜的家》

《甜甜蜜蜜的幼兒園》

（三）十一月份——《秋天里》

目標：

1、懂得一些簡單的秋季飲食衛(wèi)生常識和自我保護常識。

2、喜歡參加各項體育活動，在活動中能平穩(wěn)的控制自己的身體。

3、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的 一部分或短小的故事。

4、喜歡上幼兒園，初步適應幼兒園的生活，在園能保持愉快、穩(wěn) 定的情緒。愿意在老師的引導下參與各項游戲、探索活動，并愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。在游戲中，有初步的規(guī)則意識。

5、關注周圍自然現(xiàn)象和事物的變化，能夠在老師的引導下，運用多種感官感知事物的變化和明顯的特征。

6、能在老師的鼓勵下，用音樂、美術等自己喜歡的方式探索、表達自己對事物的理解和感受。

系列活動： 《秋天來了》 《樹葉飛飛》

《果寶寶找朋友》 《小動物捉迷藏》

（四）十二月份——《冬天里》

目標：

1、能從植物、動物和人們衣著的變化中，感知冬天明顯的季節(jié)特征，嘗試用多種手段表現(xiàn)自己對冬季的認識。感知冬季最明顯的特征及下雪等自然現(xiàn)象，體會天氣變化與人們生活之間的簡單關系。

2、喜歡冬天，不怕寒冷，能堅持上幼兒園并積極的參加各種戶外活動。

3、能以積極、愉快的情緒投入各種迎新年的活動中，體驗新年給人們帶來的快樂。

4、學習用多種美術材料創(chuàng)造性的表現(xiàn)打他自然景色的特征。

藝術教學計劃幼兒園 篇5

初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。

他們聰穎活潑，求知欲較強。經(jīng)過一年的學習與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動?，F(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動；并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構成的節(jié)奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。

一、措施與方法：

繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力！

二、教學內(nèi)容：

（一）、歌唱

1、學會7~8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。

4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。

（二）、韻律活動

1、進一步積累稍復雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。

2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。

（三）、音樂欣賞；

1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中，結構短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。

3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象

藝術教學計劃幼兒園 篇6

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標：

通過藝術教學，培養(yǎng)幼兒的繪畫、手工、音樂、舞蹈興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和想象力，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在活動中體驗和理解藝術，學會欣賞藝術，同時提高幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。

二、教學內(nèi)容：

1. 繪畫課程：

繪畫是幼兒園藝術教學的重要內(nèi)容之一，可以培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。將采取以下五個主題進行繪畫教學：

（1）自然主題：讓幼兒了解自然界的美，如花草樹木、小動物等，讓幼兒用豐富的想象力將自然世界畫在畫紙上。

（2）生活主題：讓幼兒用心觀察生活，畫家庭、動車、飛機等。

（3）人物主題：讓幼兒學會用筆畫出人物的形態(tài)特征，以及人物的情感狀態(tài)，也可以用各種顏色和線條表達人物的性格特點。

（4）場景主題：讓幼兒在學習繪畫的同時，讓幼兒了解到場景中的事物的構成和處理方法。

（5）抽象主題：讓幼兒通過練習簡單的幾何圖形和曲線，逐漸了解幾何形狀和基本線條對于美術設計的重要性。

2. 手工課程：

幼兒喜歡手工制作，可以通過手工課程來培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力。

（1）造型剪紙：讓幼兒操作剪刀，剪出各種各樣的造型圖案。

（2）描繪立體感：讓幼兒能夠用各種材料，創(chuàng)作出有立體感的手工作品。

（3）拼貼創(chuàng)作：讓幼兒用不同顏色、圖案的紙張，制作成多種有趣的手工藝品。

（4）手工制作小禮品：讓幼兒能夠制作出各種小禮品，如：手工賀卡、花束、小飾品等。

3. 音樂課程：

音樂對幼兒的成長有著很大的影響，因此，在音樂課中目標是提高幼兒的音樂鑒賞能力，幫助他們了解自己身邊的音樂及其文化內(nèi)涵。

（1）節(jié)奏訓練：通過打拍子、跟隨音樂節(jié)奏，讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏感。

（2）歌曲朗誦：讓幼兒學會欣賞和朗誦簡單的歌曲，同時培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

（3）合唱練習：讓幼兒進一步了解合唱的基本知識和技巧，使幼兒更好地理解團隊合作的重要性。

4. 舞蹈課程：

舞蹈是幼兒園藝術教學的重要組成部分，能夠提高幼兒的協(xié)健能力和觀察能力，提高幼兒的動手能力和活動能力，讓幼兒充分感受到藝術的魅力。

（1）舞蹈基礎教學：在教學中會從簡單的動作開始，逐漸遞增，讓幼兒能夠快速掌握基礎舞蹈知識。

（2）舞蹈“與眾不同”：讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己的方式組合和創(chuàng)編舞蹈。

（3）舞蹈朗誦演繹：讓幼兒通過找到舞蹈的意思和表達方式，輕松地學習理解、表達和演繹身體語言。

三、教學方法：

1. 活動法：通過各種形式活動，讓幼兒在愉快的環(huán)境中學習和體驗藝術，比如說游戲、手工制作和歌唱等。

2. 觀察法：通過觀察和感受藝術品，讓幼兒更好地理解藝術的內(nèi)涵和外表，并可以通過自己對藝術品的理解和感受來表達自己的感受。

3. 創(chuàng)意法：通過創(chuàng)新思維的訓練和發(fā)揮，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，制作出有創(chuàng)意的藝術品。

四、教學評價：

1. 繪畫評價：在繪畫課中，可以從線條、色彩、構圖和表現(xiàn)力等方面進行綜合評價。

2. 手工評價：在手工制作課中，可以從創(chuàng)作思想、手工技巧和整體效果等方面進行綜合評價。

3. 音樂評價：在音樂課中，可以從音樂感知、節(jié)奏感、演唱和音樂素養(yǎng)等方面進行綜合評價。

4. 舞蹈評價：在舞蹈課中，可以從舞蹈節(jié)奏、協(xié)調(diào)性、形體外形、表現(xiàn)力以及整體評價等方面進行綜合評價。

五、教學安排：

在每周的課程中，將安排兩次繪畫課程，一次手工制作課程，一次音樂朗誦、唱歌或音樂練習，一次舞蹈教學，以及一次藝術欣賞、欣賞藝術品和游戲的時間。

六、教學資源：

教學資源主要包括教材、教學設備和活動場所等，如：美術、音樂和舞蹈教學用具，以及教室教學設備、教材和相應的教案。同時要提高幼兒園職工的綜合素質(zhì)，能夠為幼兒提供各種豐富的藝術體驗和活動。

七、教學成果：

通過藝術教學，幼兒將能夠在學習中體驗與理解藝術，學會欣賞藝術，同時需要學習相關的藝術技能和知識。在將來的學習和生活中，他們將會更加獨立和自信。

藝術教學計劃幼兒園 篇7

一、教學目標

1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

7、教學由淺入深，可以根據(jù)學生的具體情況變化。

二、活動名稱

1、棒棒糖

教學目標：認知各種線條，練習線條的畫法，展開學生的想象力、提高學生的動手能力、線條的靈活性。

教學準備：水彩筆、畫紙。

2、毛毛蟲

教學目標：學會用新的美術手法表現(xiàn)事物，激發(fā)學生繪畫的興趣。教學準備：油畫棒、畫紙。3、美麗的風景

教學目標：欣賞名畫，冷暖色的認知與運用。教學準備：水彩筆、畫紙。

4、美麗的彩虹

教學目標：介紹色彩中的基本知識相似色，增強色彩知識。教學準備：油畫棒、畫紙。

5、五花八門的樹葉

教學目標：豐富學生的視野，提高審美能力，嘗試新的繪畫手法。教學準備：水彩筆、畫紙、樹葉。

6、理想中的城市

教學目標：讓學生通過觀察，和自己操作來理解分割，遮擋。教學準備：各種圖形、樓房的圖畫。

7、美麗的窗花（剪貼畫）

教學目標：小手指的靈活，剪刀的`運用，美術興趣的培養(yǎng)。教學準備：彩紙、小剪刀、圖畫紙、膠棒。

8、歡樂的動物園

教學目標：常見動物的畫法，粘貼畫練習，美術形式感的培養(yǎng)。教學準備：圖畫紙、油畫棒、各種動物卡紙、膠棒。

9、綻放的梅花

教學目標：嘗試新的美術形式，復習以前學過的色彩知識，觀察兩種顏色的調(diào)和于變化。

教學準備：圖畫紙、水粉顏料、吸管。

10、我的幼兒園（創(chuàng)意畫）

教學目標：豐富繪畫的故事情節(jié)，讓學生繪畫最熟悉的場面，提高想象能力。

教學準備：示例圖、油畫棒、畫紙。

11、美麗的蝴蝶（布貼花）

教學目標：嘗試新的美術表現(xiàn)形式，提高學生的動手能力。教學準備：各種顏色的碎布片、畫紙、膠棒。

12、可愛的小兔子

教學目標：手工制作與貼畫結合，練習畫面完整的能力。教學準備：綠色卡紙、膠棒、水彩筆。

13、美麗的太陽花（手工制作）

教學目標：增強學生的動手能力，繪畫與手工相結合。教學準備：一次性紙杯、畫紙、水彩筆。

14、小松鼠

教學目標：練習學生的動手能力，學會用新的形式表現(xiàn)美術，增強孩子的美術興趣。

教學準備：刮刮畫。

15、小狐貍（折紙）

教學目標：培養(yǎng)動手能力，想象力，繪畫能力。教學準備：折紙、水彩筆、膠棒。

16、美術，我愛你?。ㄕ故菊n）

教學目標：通過欣賞名畫家的作品、欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力，對美術的熱愛。

教學準備：名畫家作品、教師及學生作品，布置教室。

藝術教學計劃幼兒園 篇8

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力和審美能力，豐富孩子的精神世界。

2. 通過藝術教學，增強孩子的細致觀察、想象、表現(xiàn)和溝通能力。

3. 培養(yǎng)孩子的安靜善聽、自覺排隊、尊重他人、積極合作、自我約束等良好的個人習慣和行為習慣。

二、教學內(nèi)容：

1. 繪畫：引導幼兒通過畫畫的方式表達自己的想象和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。讓孩子嘗試不同的畫畫方式，如用手指涂畫、用毛筆畫筆涂畫等，同時加深對顏色、形狀、線條的認知。

2. 手工：通過手工活動，培養(yǎng)孩子的動手能力、思維能力和想象力。引導幼兒使用不同的材料、工具和技巧進行手工制作，如剪、粘、折等，增強孩子的耐心和細致。

3. 音樂：引導孩子聽各種音樂、歌曲，通過音樂旋律、節(jié)奏和歌詞來表達情感，讓孩子樂享音樂的美妙。同時讓孩子嘗試各種打擊樂和合唱，增強孩子的協(xié)調(diào)性和合作性。

4. 舞蹈：讓孩子學習不同的舞蹈動作和舞蹈形式，如舞蹈小品、民間舞蹈等。通過舞蹈的表現(xiàn)形式培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力和身體協(xié)調(diào)能力。

三、教學方法：

1. 游戲化教學：通過有趣的游戲驅(qū)動孩子參與，讓孩子在游戲中感受學習的快樂。

2. 創(chuàng)造性發(fā)散：鼓勵孩子在創(chuàng)造活動中嘗試各種可能性，讓孩子既體驗到自由發(fā)揮的感覺，也能提高自己的思維能力。

3. 級進式教學：通過逐步加深難度，不斷挖掘孩子的潛力，幫助孩子一步一步地掌握藝術活動的技巧和方法。

四、教學評估：

1. 考核手工活動、繪畫作品和舞蹈表演的完成度和質(zhì)量，評估孩子學習的效果。

2. 觀察孩子的參與度、合作意識和表現(xiàn)形式，并給予有效評價。

3. 記錄孩子的學習成長過程，及時發(fā)現(xiàn)和矯正孩子的不足之處，調(diào)整教學策略。

五、教學周期：

本教學計劃的周期為一個學期，共計20次課，每次課程時間為60分鐘。

六、教學細節(jié)：

1. 安排合適的課程內(nèi)容，讓孩子在樂趣中學習。

2. 豐富教學形式，讓孩子在多種活動中掌握更多的技能。

3. 確保教室良好的教學環(huán)境，讓孩子在舒適的環(huán)境中學習。

4. 構建積極、和諧、開放的課堂氛圍，讓孩子暢所欲言、盡情表現(xiàn)。

5. 注意針對不同的年齡段幼兒，制定相應的教學內(nèi)容和教學方法，使教學更加精準有效。

幼兒園藝術教學計劃8篇

教學計劃可以提高學生新學期的學習力，時間過得飛快，即將迎來開學的日子，教師們需要制定好新學期的教學計劃。有哪些優(yōu)秀的學科教學計劃是能給我們參考的呢？以下內(nèi)容“幼兒園藝術教學計劃”為幼兒教師教育網(wǎng)收集整理，為避免遺忘，還請您收藏本頁網(wǎng)址！

幼兒園藝術教學計劃【篇1】

初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美

的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。

他們聰穎活潑，求知欲較強。經(jīng)過一年的學習與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動。現(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動；并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構成的節(jié)奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。

一、措施與方法：繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力！二、教學內(nèi)容：（一）、歌唱

1、學會7~8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。（二）、韻律活動

1、進一步積累稍復雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。（三）、音樂欣賞；

1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中，結構短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。

3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象

黃土坡幼兒園20xx.3.

擴展閱讀：幼兒園大班美術教學計劃

幼兒園大班美術教學計劃

一、指導思想中大班幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術活動體現(xiàn)出來。

二、教學目標要求1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

7、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

三、幼兒情況分析對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學措施1、注重對幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術作品的機會，引導幼兒展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導幼兒體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為幼兒創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導幼兒在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術學習加深對文化和藝術的認識，并加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

5、鼓勵幼兒進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對幼兒學習方法的研究，引導幼兒以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導幼兒增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)幼兒學習美術的興趣。

8、教師盡可能嘗試PPT美術教學，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術作品創(chuàng)新。五、中大班美術教學材料的準備白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。

六、教學進度安排

1、果蔬練習（蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等）

2、花草練習（向兒葵、牽?；ā⑺苫ǖ雀鞣N小型花草）3、昆蟲練習（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）4、各種樹木植物練習5、各種小鳥飛禽練習6、各種小屋城堡練習7、天空云彩練習（太陽、雨雪、彩虹等）

8、水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）

9、小動物練習（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）10、各種人物練習11、自由創(chuàng)作練習12、作品展覽一課時主要教學內(nèi)容如上所示，對于個別基礎較好的小朋友的教學內(nèi)容必須視具體情況而定。

幼兒園藝術教學計劃【篇2】

我園迎來了第一個新學年，隨著時代的不斷發(fā)展及家長的迫切要求，我們藝術教育也面臨著新的突破鑒于此，根據(jù)新《綱要》及園務計劃的精神，我園將在本學年的藝術活動中，進行創(chuàng)新的教學嘗試。

一、指導思想：

為提高幼兒藝術教育的整體水平，讓更多的孩子在豐富多彩的藝術活動中健康、愉快地成長。本學年我園藝術活動將根據(jù)區(qū)藝術節(jié)活動的指導思想，結合我園實際舉行有自己特色的藝術節(jié)活動，從實際出發(fā)積極探索幼兒藝術教育新路子。

二、主要工作思路：

本學年藝術工作要從以下幾個方面來開展：

１、強化自身建設，努力提高藝術教育整體水平。

本著精干高效，結合實際的原則，制定完整的藝術計劃，確定每一次藝術活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的水平。與園領導共同商量，努力安排好各位參加活動教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到藝術活動中，解決他們的后顧之憂。

２、從實際出發(fā)，舉行有自己特色的藝術節(jié)活動：

結合他們的年齡特點，開展適當?shù)乃囆g教育是很有必要，它對幼兒的情感教育、性格形成有良好的促進和幫助作用。現(xiàn)計劃如下：

（一）、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒學習藝術的興趣。

（二）、結合幼兒生活經(jīng)驗和季節(jié)變化的特征促進藝術技能技巧的學習。

（三）、注重幼兒的個性發(fā)展，鼓勵大膽參與、表現(xiàn)。

（四）、多提供一些自然物、廢舊材料讓幼兒動手制作。

（五）、結合幼兒的年齡特點開展欣賞活動，提高幼兒的藝術素養(yǎng)。

三、本學年活動安排如下：

1、宣傳組織階段：20xx年9月開始各班結合實際舉行形式多樣的藝術活動。

2、十月份開展以秋天為主題的美工活動。

學前班塑料瓶大變身，大班種子拼畫，中班美麗的樹葉，小班秋天的水果

3、十一月份參加早操比賽

4、十二月份親子趣味游戲

各班班主任自選活動主題

5、慶元旦迎新年文藝匯演

各班兩個節(jié)目以上，教師集體節(jié)目兩個。（十一月開始著手）

幼兒園藝術教學計劃【篇3】

初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。

他們聰穎活潑，求知欲較強。經(jīng)過一年的學習與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動。現(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動；并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構成的節(jié)奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。

一、措施與方法：

繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力！

二、教學內(nèi)容：

（一）、歌唱

1、學會7~8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。

4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。

（二）、韻律活動

1、進一步積累稍復雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。

2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。

（三）、音樂欣賞；

1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中，結構短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。

3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象

幼兒園藝術教學計劃【篇4】

一、指導思想

以全面實施素質(zhì)教育為目標，以促進每一位教師的成長，為了每一位幼兒的發(fā)展為宗旨，優(yōu)化教學管理，強化園本教研、園本培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；“珍愛孩子今天，為了孩子明天”，優(yōu)化教學過程，強化兒童中心與學科中心相結合，提升保教質(zhì)量打造教育品牌。

二、工作目標

1、幼兒入園率達95%。

2、爭創(chuàng)武昌區(qū)早期教育示范基地園。

3、幼兒身高、體重達標90%以上，幼兒貧血患病率＜10%。

4、申報武昌區(qū)科研課題一個。

5、接受等級園復查。

三、主要工作與措施

（一）加強安保工作，確保幼兒安全與健康。

1、堅持每月一次安全自查，排除安全隱患，消除不安全因素；加強幼兒安全常識教育，提高幼兒安全自保能力；嚴格執(zhí)行幼兒留園交接制度，切實做好交接記錄，保證留園幼兒安全；認真實施幼兒園安全制度，落實班級安全責任制；建立事故責任追究制，嚴防重大責任事故發(fā)生。

2、堅持晨檢，把好入園關，杜絕傳染病；注重全日觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不適，及時處理；關注弱勢兒和體弱兒，積極主動給予幫助；加強生活活動管理與指導，幫助幼兒形成良好生活常規(guī)；落實2小時戶外活動時間，豐富活動內(nèi)容，保證幼兒身體得到充分的鍛煉；提高幼兒機體抵抗能力，增強體質(zhì)減少疾病，保證幼兒三率達標。

（二）依法治教，促進每個幼兒發(fā)展。

1、加強教育常規(guī)管理，形成良好保教常規(guī)。落實《武漢市幼兒園教育常規(guī)管理暫行辦法》，牢固樹立“一日活動即課程”的思想，將教育滲透于一日活動之中；完善一日活動常規(guī)與保教人員工作職責，加強幼兒園常規(guī)工作檢查，使保教工作有序化，一日活動規(guī)范化，教師教育常規(guī)井井有條，幼兒行為習慣良好規(guī)范。

2、加強計劃的科學性，實施素質(zhì)教育。根據(jù)幼兒興趣、年齡特點、發(fā)展水平，將預設教育活動與生成教育活動結合；根據(jù)幼兒全面發(fā)展需要，將主題探究課程與學科課程結合；保證2小時的游戲時間，開展角色、結構、表演等各類游戲和區(qū)角自選游戲，使幼兒在游戲活動中，建構內(nèi)化交往規(guī)則、技能，促進幼兒和諧發(fā)展。

3、加強教學過程管理，關注教育的有效性。貫徹《綱要》和《教育常規(guī)管理暫行辦法》精神，以幼兒發(fā)展為本；將兒童中心與學科中心結合，優(yōu)化教學過程，發(fā)揮活動過程的教育作用，使幼兒一課有一得；做好觀察記錄、教育筆記、活動反思和評析，不斷提高教育活動質(zhì)量，使每個幼兒得到發(fā)展。

4、創(chuàng)建豐富健康的環(huán)境，促進幼兒主動和諧發(fā)展。根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性、學習的階段性、材料的豐富性和操作性、安排的合理性的'活動環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的交互作用中主動發(fā)展；要創(chuàng)設和營造寬松、民主、平等的精神環(huán)境，使幼兒在和諧的環(huán)境中活波健康發(fā)展。

（三）做好自查工作，接受等級園復查。

依據(jù)《武漢市幼兒園等級評估標準》，各班做好自查和改進工作，通過復查與評估，規(guī)范保教工作，促使保教工作再上新臺階。

（四）加強園本教研和培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、認真研讀《幼兒園教育指導綱要（試行）》，用《綱要》指導園本教研和培訓。研讀《綱要》解讀本中華東師大華愛華撰寫的關于幼兒游戲功能的論述，提高教師對幼兒游戲開展重要性的認識。

2、以主題探究課程為載體，選擇教師困惑最多的領域，開展園本研訓。在園本研訓中，以幼兒園教研組成員領頭，研究該領域中教師的教法與幼兒的學法，幫助教師解決教與學的困惑。

3、以年級組開展角色游戲、結構游戲、表演游戲的研討和交流，提高教師組織游戲的能力，提升幼兒游戲質(zhì)量。

4、開展“每師一長”練兵活動，促進教師形成各自教育特色或教育風格。

（五）加大科研力度，打造教育特色。

1、深入做好“0-3歲嬰幼兒早期教育”課程開發(fā)試點工作，積極總結早教階段性成果，認真做好“早期教育示范基地”的申報工作。

2、開展“正常幼兒與孤殘幼兒交友互動對幼兒社會性發(fā)展的影響”課題申報。

（六）有效開展家長工作，增強家園教育合力。

1、完善家長學校機構，健全家長學校制度，發(fā)揮家長學校作用。

2、切實開展幼兒家園聯(lián)系本記錄工作，使之成為家園聯(lián)系有效橋梁。

3、試行每月一次家長開放日，增強家園教育合力。

4、充分運用家訪、家長園地、電話訪談、預約談話等多種形式，開展有效的家長工作。

四、主要工作安排

2月：

開學準備2月16日正式開學教育常規(guī)學習和自查

0-3歲早教示范基地園申報幼兒園教科研課題申報準備

3月：

“主體探究課程”園本教研、培訓教育常規(guī)培養(yǎng)

申報“0-3歲早教示范基地”等級園自查和整改

申報幼兒園教科研課題家長會

4月：

等級園復查迎檢春游

園園本教研研討家長學?；顒?/p>

區(qū)園本教研觀摩游戲研討

5月：

“主體探究課程”園本教研、培訓區(qū)游戲觀摩

區(qū)早教示范基地園評比六一活動

6月：

第九屆教育主題年質(zhì)量月評比家長會

幼兒發(fā)展評估

7月：

學期結束工作區(qū)評比表彰

幼兒園藝術教學計劃【篇5】

設計意圖：

童年原本就是個多夢的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對學習，對生活，對理想，對這個五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風箏到自己動手制作簡單的紙風箏，再逐步加深難度制作塑料袋風箏，簡單的風箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動在幼兒已有實踐經(jīng)驗的基礎上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實踐體驗機會。

活動目標：

1、欣賞各種美麗的風箏，了解風箏的簡單構造。

2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風箏面，制成風箏。

3、體驗放飛風箏的樂趣，獲得成功的自豪感。

活動準備：

廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙若干

直線形或弧行形骨架若干(可使用包裝帶或者竹篾)

各色彩紙、飄帶、線若干

輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等

活動過程：

一、設置情境，欣賞美麗的風箏，了解風箏制作材料的多樣性。

今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎?

提出要求：仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)。把風箏的秘密找出來!

你看到的是些什么風箏呀?他們是用什么做的?

二、談話，共同探索了解風箏的簡單構造，激發(fā)幼兒制作風箏的愿望。

1、風箏后面有個硬硬的是什么呀?(介紹骨架、風箏面)

2、我們放風箏是手里牽著的是什么呀?(介紹線和飄帶)

3、你們想不想也來做個有骨架的風箏呀?

三、幼兒嘗試

1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風箏面糊上骨架。)

2、出示圓形風箏面，引導幼兒理解實線的作用，提問：圓形的風箏面該選擇什么樣的骨架呢?

3、幼兒介紹為三角形風箏面糊骨架的經(jīng)驗。

糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風箏就可以把它打扮成什么樣。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。

2、提醒幼兒最后別忘了幫風箏裝上線和飄帶。

五、幼兒互相講評作品。

1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗。

2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

延伸活動：

帶領幼兒到小山坡上去放風箏，比比誰的風箏飛得高!

幼兒園藝術教學計劃【篇6】

一、教研組情況分析：

我們美術教研組共有13名教師，其中好幾名老師具有扎實的美術功底。本組大多是年輕骨干教師，他們認真、好學，有著自己獨特的教學風格。經(jīng)過一年的實踐與理論研討，我組的.青年教師在美術素養(yǎng)、基本功等方面都有了不同程度的提升。本學期，我們立足與本園的鄉(xiāng)土化、生活化特色，主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料，并借用一些鄉(xiāng)土的輔助材料進行多形式的藝術創(chuàng)作活動，有效的激發(fā)中班孩子對廢舊布料藝術創(chuàng)作活動興趣，提高幼兒美術綜合素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造個性，從而有效促進幼兒的自主性學習能力，發(fā)展開發(fā)幼兒的內(nèi)在潛能。

二、工作目標：

1、組織全組教師加強教育理論與專業(yè)理論的學習，更新教育觀念，提高教師的自身素質(zhì)與教學水平。

2、帶好興趣小組活動，使“布貼畫”在組內(nèi)逐步形成特色。

三、教研重點：

1、討論、挖掘各種有特色的，適合幼兒進行美術創(chuàng)作的箱包、服裝邊角料。

2、一起研究能有效激發(fā)中班孩子對廢舊布料美術創(chuàng)作活動興趣的策略與方法。

3、理論聯(lián)系實際，進一步探討美術課堂中教師的評價，提高課堂的有效性。

四、理論學習：

1、組織教師深入學習《綱要》精神。

2、根據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)收集有關文章、資料，組織在教研組進行簡單學習。

3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”。

五、青年教師培養(yǎng)：

配合園內(nèi)組織的各項活動，鼓勵青年教師積極參與。結合理論知識，組織青年教師多開展實踐活動，在互聽、互論、互學中使青年教師得到進一步提高。鼓勵青年教師多向組內(nèi)骨干教師請教，以提高自身的美術素養(yǎng)與美術課堂教學水平。

六、評教評學：

1、根據(jù)本學期的教研重點，通過骨干引領、青年教師課堂實踐、相互研討等活動，使本組教師能得到共同提高。

2、針對各年齡班的美術教學實際，對存在的問題進行集體診斷，共商對策，真實、有效地幫助、解決問題，提高美術教學水平。

七、特色活動：

1、以“布貼畫”為主的美術興趣班活動。

2、“跟進式”的美術課堂研討活動。

3、 特色樓道創(chuàng)設。

4、開展各類、各形式的幼兒美術創(chuàng)作活動和比賽。

幼兒園藝術教學計劃【篇7】

一、幼兒情況分析：

燕莊小學幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來自本校的幾個校轄村，大部分幼兒都能在活動中積極表現(xiàn)自己，有較強的表現(xiàn)欲，幼兒們都喜歡唱歌活動，感受力和表現(xiàn)力都比較強，但幼兒對打擊樂活動接觸較少，還沒有形成一定的活動常規(guī)，很多樂器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現(xiàn)了。

二、指導思想：

《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。每個孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項孩子喜愛的'音樂活動，可以發(fā)展孩子的合作能力，增強紀律和責任感，使他們從中獲得快樂和成功的感受。因此本學期我們將根據(jù)《幼兒園指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結合本班幼兒的實際發(fā)展水平開展教研活動。

三、目標：

1、認識常見的打擊樂器并會操作，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。

2、感受到聲音的基本特征：音高、強弱、長短等變化。

3、能利用廢舊材料xxxx樂器，有一定的動手能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

4、在集體音樂活動中協(xié)調(diào)、合作，養(yǎng)成良好的音樂活動常規(guī)。

四、措施：

1、發(fā)揮家長資源，收集各種廢舊材料xxxx簡單的打擊樂器

2、開設音樂區(qū)，為幼兒提供適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑，心得體會引導幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)。

3、積極開展各種音樂教育活動，將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮幼兒教育的中介作用，使其各領域的內(nèi)容相互滲透共同促進幼兒的發(fā)展。

4、加強學習進一步提高自身的音樂素質(zhì)，增強創(chuàng)新意識，開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。

幼兒園藝術教學計劃【篇8】

幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎。

學情分析：

我班共有幼兒55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。

教學內(nèi)容分析：

學前班這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

教學目標：

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養(yǎng)音樂學習的興趣。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂。

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨立的，有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

教學措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性。

2.充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學。

3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。

4.能獨立的，有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

幼兒園大班藝術教學計劃

【篇一】

(1)幼兒園大班教學計劃中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)高低和音色。

(2)幼兒園大班教學計劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。

(3)幼兒園大班教學計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。

(4)幼兒園大班教學計劃認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。

(5)學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。

二、幼兒園大班教學計劃社會性發(fā)展

1、幼兒園大班教學計劃社會性認知

(1)幼兒園大班教學計劃中了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。

(2)幼兒園大班教學計劃中知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內(nèi)的風景名勝。

(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

(4)幼兒園大班教學計劃中認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、幼兒園大班教學計劃社會性情感

(1)幼兒園大班教學計劃引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

(2)幼兒園大班教學計劃引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。

(3)幼兒園大班教學計劃樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

3、幼兒園大班教學計劃社會性行為

(1)幼兒園大班教學計劃能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)幼兒園大班教學計劃不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

(3)幼兒園大班教學計劃能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

具體措施：

(一)幼兒園大班教學計劃根據(jù)幼兒園的教學大綱和幼兒園大班教學計劃的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。

(二)幼兒園大班教學計劃熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)幼兒園大班教學計劃加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

【篇二】

幼兒園大班已經(jīng)對美術的線描畫的技能技巧有了進一步的提高。新學期為提高大班幼兒的美術興趣，讓幼兒大膽去畫，大膽構思，特制定出大班美術興趣班工作計劃，以下是具體的實施內(nèi)容：

一、工作計劃中指導思想：

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現(xiàn)出來。

二、目標要求：

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點：

1、注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

四、活動內(nèi)容：

1、美麗的焰火(線描)

2、線條

3、國慶節(jié)(線描)

4、美麗的村莊(線描)

5、有趣的指紋(線描)

6、臉譜裝飾我愛洗澡(線描)

7、江南小鎮(zhèn)(線描)

8、黃昏的樹林(線描)

9、大公雞真美麗(線描)

10、奧特曼(線描)

11、生命樹(線描)

12、葡萄(線描)

13、個人畫展(線描)

【篇三】

學情分析：

我班共有幼兒55名，其中男生31名，女生24名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。

一、教學內(nèi)容分析：

學前班這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

二、教學目標：

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養(yǎng)音樂學習的興趣。

2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨立的，有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

三、教學措施：

1.依據(jù)幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性。

2.充分利用現(xiàn)代教學手段進行教學。

3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去

3.發(fā)展幼兒的感知覺。

4.能獨立的，有表情的唱歌。

5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。

6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

幼兒園學前班藝術教學計劃集錦

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。參考相關資料會讓我們的學習工作效率更高。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？小編花時間專門編輯了幼兒園學前班藝術教學計劃集錦，希望能幫助到你，請收藏。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇1】

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標

本節(jié)課程主要旨在培養(yǎng)幼兒園學前班的兒童在藝術方面的興趣和能力，通過開展一系列的繪畫、手工和音樂活動，讓孩子們在快樂和愉悅的氛圍中努力學習，同時能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的觀察能力，豐富他們的精神生活，提高他們的自信心和合作意識。

二、教學內(nèi)容

本課程將包括以下三大藝術領域的內(nèi)容：

1.繪畫

（1）色彩基礎教學：通過介紹蒙塔梭利教育方法，使用色彩卡片、顏色棒和拼圖等教具，讓孩子們了解基本的顏色和色彩搭配，幫助他們準確地表達自己的感受。

（2）繪畫練習：通過課程的講解和示范，鼓勵孩子們有自己的創(chuàng)作思路，在提供的材料和布景下進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們對于藝術創(chuàng)作的興趣和熱情，提高他們的繪畫能力和審美能力。

2.手工

（1）剪紙：剪紙是一種非常具有中國特色的藝術形態(tài)，通過教授孩子們剪紙的基本技能，讓他們認識和了解中國的傳統(tǒng)文化，提高他們的手工技能和注意力。

（2）模型制作：通過使用不同的材料，如紙張、顏料、泡沫塑料和木棍等，讓孩子們動手制作美麗而有趣的模型，讓他們在制作過程中感受到成就感和快樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.音樂

（1）基本樂器教學：通過介紹不同樂器的基礎知識和演奏技巧，讓孩子們認識各種樂器的美妙之處，提高他們的音樂素養(yǎng)和節(jié)奏感。

（2）合唱與舞蹈：通過簡單的歌曲與舞蹈的教學，讓孩子們通過動作和聲音的結合，讓他們感受到音樂和舞蹈的力量和魅力，讓他們體驗到團隊合作的重要性。

三、教學方法

本節(jié)課程將采用以下三種基本教學方法：

1.實際操作：讓孩子們進行動手操作和實際創(chuàng)作，注重實踐操作和創(chuàng)作體驗的重要性。

2.游戲和競賽：通過游戲和競賽的方式，激發(fā)孩子們的學習興趣和積極性，提高他們的集體意識和自信心。

3.教學互動：注重和孩子們的互動和溝通，關注他們的情感和發(fā)展需求，才能更好地滿足他們的學習需求。

四、教學評估

為了更好地評估孩子們的學習過程和效果，本課程將采用以下兩種方式的評估方法：

1.參與和表現(xiàn)評估：通過觀察孩子們在課堂上的表現(xiàn)和參與情況，評估他們的學習積極性和表現(xiàn)能力。

2.作品評估：通過收集和展示孩子們的作品，評估他們在學習過程中的創(chuàng)作能力和作品表現(xiàn)力。

五、教學資源

本課程所需教學資源包括動手材料、繪畫工具、教具和樂器等，同時還需要具有教學經(jīng)驗和技術的教師來進行教學，讓孩子們得到更好的學習體驗和資源支持。

六、教學安排

本課程將根據(jù)孩子們的實際需求和掌握程度進行教學安排，大致包括以下五個步驟：

1.了解課程的主題和目標。

2.學習基本知識和技能。

3.實踐操作和創(chuàng)作體驗。

4.總結和反思學習效果。

5.展示和分享學習成果。

七、總結

本次幼兒園學前班藝術教學計劃，旨在讓孩子們在快樂和愉悅的氛圍中學習，通過一系列的繪畫、手工和音樂活動，提高他們的藝術感知和創(chuàng)作能力，豐富他們的精神生活，增強他們的自信心和合作意識。我們相信在本次課程的教學中，孩子們將得到更好的藝術體驗和提高自己的能力。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇2】

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標：

1.激發(fā)幼兒的藝術興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和表達能力。

2.提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和記憶力。

3.增進幼兒的社交能力和合作精神。

二、教學內(nèi)容：

1.動手畫法：教師講解基礎畫法，如點、線、面等概念，引導幼兒進行涂色、染色、剪紙等手工創(chuàng)作。

2.音樂舞蹈：教師引導幼兒感受音樂的節(jié)奏、韻律等元素，讓幼兒動起來跳舞，鍛煉身體并培養(yǎng)音樂節(jié)奏感。

3.手工制作：教師引導幼兒用材料制作簡單的手工藝品，如小動物、花、人物等，培養(yǎng)幼兒的手工能力和創(chuàng)造力。

4.美術欣賞：教師帶領幼兒欣賞美術作品，讓幼兒感受色彩、構圖、線條等藝術元素，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

三、教學方法：

1.循序漸進法：按照幼兒的認知能力和興趣愛好，從簡單到復雜，分步驟進行教學。

2.示范引導法：教師先進行一遍示范，引導幼兒模仿，幫助幼兒更好地理解。

3.合作探究法：鼓勵幼兒在小組內(nèi)互相合作，互幫互助，共同完成任務。

四、教學評價：

1.藝術作品評選：教師從繪畫、手工、音樂等方面挑選出優(yōu)秀的作品進行評選，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和藝術潛力。

2.互相交流：教師鼓勵幼兒在班級內(nèi)互相交流，分享自己的作品，聽取他人的建議和意見，進一步完善自己的作品。

3.個人表現(xiàn)評價：通過對幼兒的個人表現(xiàn)進行評價，鼓勵幼兒樹立信心，培養(yǎng)自信心和合作精神。

以上為幼兒園學前班藝術教學計劃范文，希望對廣大幼兒教育從業(yè)者提供參考幫助。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇3】

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標

通過藝術教學，使幼兒園學前班的孩子們能夠：

1. 培養(yǎng)藝術興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，提升審美能力。

2. 成為活潑、愉快、自信、獨立的個體。

3. 了解藝術的文化內(nèi)涵，認識歷史和社會文化的發(fā)展與演變。

4. 提高觀察能力，增強對生活的認識，提升思維能力。

二、教學內(nèi)容

1、繪畫教育：

通過色彩搭配、線條繪制、線條組合、自然景物的描述、自由繪畫、漢字書寫等，讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增加觀察力和表達能力。

2、音樂教育：

通過幼兒游戲唱、簡單的隊列步進、身體語言表演、拍手、敲鼓、輕聲唱歌等，讓孩子們感受音樂的魅力，提高音樂感，激發(fā)孩子的音樂天賦和創(chuàng)意能力，以及對音樂的熱愛。

3、手工藝術教育：

通過各種簡單的手工制作課程，如拼貼畫、剪紙、粘貼、折紙等，增加孩子的創(chuàng)造性和想象力，提高孩子們的專注力和制作手動能力。

4、舞蹈教育：

通過簡單的舞蹈動作、手勢動作、舞蹈表演等，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)舞蹈的美感，培養(yǎng)孩子們的身體控制能力和舞臺自信，提升孩子的肢體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

5、戲劇教育：

通過角色扮演、表演小段劇情等，讓孩子們感受戲劇的內(nèi)涵，了解社會文化傳承，提高孩子們的表演能力、口頭表達能力和團隊合作精神。

三、教學方法

藝術教育的方法是多種多樣的，需要靈活運用不同的方式來提高幼兒的綜合素質(zhì)。

1、情感教育法：通過藝術節(jié)目的形式、音樂聲音、舞蹈姿態(tài)等，來引起孩子們的情感反應。

2、認知教育法：通過啟發(fā)式、探究式、體驗式等教學方式，增加了解和認知藝術之美的機會。

3、操作性教育法：通過聽、唱、讀、寫、畫、玩等操作的形式，使幼兒活動具備一定的操作性，提高孩子重視藝術的積極性。

四、教學評估

1、觀察法：通過觀察孩子在藝術課程中的表現(xiàn)、作業(yè)、自我感受等方面，進行孩子的品質(zhì)評估。

2、交流法：通過與家長、班主任、教師之間的溝通和交流，了解孩子在藝術課程中的表現(xiàn)和學習情況，提出可行性建議和方案。

五、總結

藝術教學是幼兒教育的重要部分，不僅可以豐富孩子們的精神生活，更能夠促進孩子們的身體發(fā)展和學習能力。在落實學前班藝術教學計劃時，需要考慮課程的設計、方法、評估以及與幼兒家長和社會文化的聯(lián)結等方面。尤其在這個時代，社會文化多元化，與藝術的結合更加需要教師的引導和鼓勵。只有合理發(fā)揮藝術教育的作用，才能更好地幫助幼兒健康成長。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇4】

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術興趣和創(chuàng)造力，引導幼兒在藝術中發(fā)現(xiàn)美和感悟生活。

2. 通過引導幼兒進行手工制作、繪畫、模仿等活動，提高幼兒的手工技能和藝術表現(xiàn)能力。

3. 通過課堂合作、小組演出等活動，讓幼兒感受團隊合作的樂趣，增強幼兒的社交能力。

二、教學內(nèi)容

1. 模仿游戲：教師模仿動物、自然界的聲音和動作，引導幼兒進行模仿，讓幼兒感受模仿的樂趣，并培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

2. 手工制作：教師提供簡單的材料和制作方法，引導幼兒動手制作，如折紙、切剪、拼圖等活動，培養(yǎng)幼兒的手工技能和創(chuàng)造力。

3. 繪畫：教師提供不同的素材和繪畫工具，引導幼兒進行繪畫創(chuàng)作，如用手指畫、用棉簽畫、填色等活動，提高幼兒的藝術表現(xiàn)能力。

4. 音樂舞蹈：教師提供簡單的音樂和舞蹈動作，引導幼兒進行學習和表演，如唱兒歌、跳舞、合唱等活動，培養(yǎng)幼兒的音樂和舞蹈表現(xiàn)能力。

5. 劇場表演：教師提供簡單的劇本和角色，引導幼兒進行小組表演，如演小動物、演家庭場景、演童話故事等活動，增強幼兒的社交能力和表現(xiàn)能力。

三、教學方法

1. 游戲引導法：通過游戲的形式，引導幼兒進行模仿、運動、學習等活動，讓幼兒自然地學習和成長。

2. 合作學習法：通過小組活動和合唱表演等方式，讓幼兒感受團隊合作的重要性，增強幼兒的社交能力和自我意識。

3. 情境教學法：通過給幼兒創(chuàng)造逼真的情境，讓他們感受到學習的樂趣和實用性，提高幼兒的學習興趣和參與度。

四、教學評價

1. 觀察評價：通過觀察幼兒的學習和表現(xiàn)，記錄幼兒的學習成長情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性改進。

2. 作品評價：通過評價幼兒的手工作品、繪畫、小組表演等作品的質(zhì)量和表現(xiàn)，激勵幼兒努力創(chuàng)作和表現(xiàn)。

3. 自我評價：通過讓幼兒自己評價自己的學習和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自我意識和自我評價能力。

五、教學評估

1. 老師評估：對幼兒的學習和表現(xiàn)進行記錄和分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施進行改進，提高教學效果。

2. 家長反饋：對幼兒的學習和表現(xiàn)進行反饋，及時了解幼兒的學習情況，與家長合作共同促進幼兒的成長。

3. 幼兒自我評價：通過讓幼兒進行自我評價，了解幼兒對自己的學習和表現(xiàn)的認識，促進幼兒的自我發(fā)展。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇5】

幼兒園學前班藝術教學計劃

編寫人：XXX

一、教學計劃目標

本次藝術教學計劃旨在通過多元化的藝術課程，讓幼兒在游戲的過程中感受藝術，激發(fā)幼兒學習藝術的興趣和創(chuàng)造力，促進幼兒藝術發(fā)展，提升幼兒身心健康水平。

二、教學方法

1.啟發(fā)式教學法：從幼兒的生活實踐和興趣出發(fā)，引導幼兒探究學習藝術知識和技能。

2.情景教學法：將季節(jié)、節(jié)日等元素融入到藝術教學中，加強幼兒的情景體驗和藝術鑒賞。

3.游戲教學法：運用游戲方式進行藝術教學，增強幼兒學習藝術的趣味性和主動性。

三、教學內(nèi)容和活動設計

1.繪畫活動

（1）主題：感受自然

活動目標：通過繪畫的方式讓幼兒感受四季的變化和自然的美麗。

活動內(nèi)容：讓幼兒用顏料或沙子等材料，在畫紙上自由繪畫四季和自然中的生物等圖案。

（2）主題：按數(shù)字畫圖

活動目標：通過數(shù)字和顏色的排列讓幼兒學習數(shù)字和顏色的概念，提高幼兒細心和耐心。

活動內(nèi)容：提供數(shù)字和對應顏色的圖案給幼兒，讓幼兒按照數(shù)字和顏色填充相應的區(qū)域。

2.手工制作活動

（1）主題：手印藝術

活動目標：通過手指和手掌印記的創(chuàng)造力，讓幼兒學習顏色組合和形狀的概念。

活動內(nèi)容：提供不同顏色的顏料和卡紙等材料，讓幼兒按照自己的創(chuàng)意進行手指和手掌的印畫，制作自己的手印藝術。

（2）主題：節(jié)日主題手工

活動目標：通過手工制作，讓幼兒學習不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，促進幼兒情感發(fā)展。

活動內(nèi)容：根據(jù)不同節(jié)日的主題，提供相應的材料和制作方式，讓幼兒制作相應的手工作品。

3.音樂活動

（1）主題：聽音辨色

活動目標：通過音樂的節(jié)奏和掌聲，讓幼兒學習顏色的概念和音樂的韻律感。

活動內(nèi)容：播放有韻律的音樂，讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和敲擊器的聲音，按照相應的顏色畫出相應的圖案。

（2）主題：舞蹈和動物

活動目標：通過舞蹈和音樂，讓幼兒學習不同動物的形象、動作和音樂的節(jié)奏感。

活動內(nèi)容：選擇以不同動物為主題的音樂，讓幼兒根據(jù)不同動物的形象和特點進行舞蹈動作的學習和表演。

四、教學評估

教師需在幼兒完成相應的藝術活動后進行評估，主要從以下幾個方面進行評估：

1.作品評估：評估幼兒的藝術創(chuàng)造力、顏色配搭和形狀表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。

2.表現(xiàn)評估：對于舞蹈和音樂教學中的表演和動作，評估幼兒的專注度和表現(xiàn)。

3.態(tài)度評估：評估幼兒對于藝術教學的興趣、自我認知和探究。

五、教學資源和教學場所

1.教學資源：顏料、畫筆、沙子、卡紙、敲擊器、音樂、音箱等。

2.教學場所：教室、活動室、音樂教室等。

六、教學安排

1.上課時間：每天上午9:00-11:00。

2.教學周期：五周。

3.教學方式：每周兩次藝術課，每節(jié)課60分鐘。

七、教學效果

通過本次藝術課程的學習，幼兒將能夠：

1.學習多種藝術技能和知識。

2.感受到自然和藝術的美麗。

3.提高藝術創(chuàng)造力和想象力。

4.促進身心健康發(fā)展。

五、教學評價

本次教學計劃充分考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求，采用了啟發(fā)式教學、情景教學和游戲教學等多種教學方法，讓幼兒在活動中享受藝術，學習知識，提高技能。同時，本次教學計劃也有助于促進幼兒身心健康的發(fā)展，值得推廣。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇6】

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標

本次藝術教學的主要目標是，讓孩子們通過繪畫、手工等形式，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，提高手眼協(xié)調(diào)能力和色彩識別能力，并通過藝術創(chuàng)作，讓他們感受到藝術的魅力，激發(fā)他們對藝術的興趣。

二、教學方法

在幼兒園學前班的藝術教學中，我們采用以下教學方法：

1、情境教學法：通過營造良好的情境，激發(fā)孩子們的興趣。

2、啟發(fā)式教學法：通過啟發(fā)思考，引導孩子們探索藝術的奧秘。

3、小組討論法：讓孩子們結成小組，互動交流，共同創(chuàng)作。

三、教學內(nèi)容

1、繪畫：在繪畫課上，我們會讓孩子們運用各種顏色，在畫板上創(chuàng)作各種形態(tài)的圖案、小動物等。同時，老師會引導孩子們學習色彩知識，讓他們掌握不同顏色的搭配技巧。

2、手工：在手工活動中，我們會讓孩子們使用各種廢舊物品，如紙板、紙杯等進行創(chuàng)作，讓他們從生活中尋找素材，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維。同時，老師也會教授孩子們制作各種小工藝品，如折紙、編織等手工技巧。

3、舞蹈：在舞蹈課上，我們會選取一些優(yōu)美的民族舞蹈，讓孩子們學習基本的舞蹈動作，并在音樂的伴奏下進行練習。通過跳舞，讓孩子們感受到音樂和舞蹈的魅力，增強他們的身體協(xié)調(diào)能力。

4、表演：在表演課上，我們會讓孩子們進行各種表演形式的練習，如朗誦、短劇、舞蹈等。通過表演，讓孩子們學會如何表達自己，并培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)力。

四、教學評估

在藝術教學中，評估是非常重要的環(huán)節(jié)。我們會根據(jù)孩子的創(chuàng)作品和表現(xiàn)，進行綜合評估，包括以下幾個方面：

1、技巧：孩子們在藝術創(chuàng)作過程中是否掌握了基本的繪畫、手工等技巧。

2、創(chuàng)造力：孩子們在藝術創(chuàng)作中是否具有想象力和創(chuàng)意思維，是否能將自己的想法轉(zhuǎn)化為作品。

3、表現(xiàn)力：孩子們在表演中是否具有表現(xiàn)力，并能用語言和肢體表達清楚。

4、興趣：孩子們是否對藝術活動產(chǎn)生了興趣，是否參與積極。

五、教學體會

通過這次藝術教學，我深刻的認識到，幼兒園學前班的藝術教育非常重要。藝術不僅可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作能力和審美能力，還可以讓孩子們的想象力得到充分發(fā)揮，開拓孩子們的視野和思想。同時，在藝術教學中，需要讓孩子們在溫馨的環(huán)境中學習，給孩子們營造良好的氛圍，激發(fā)他們的興趣和熱情，讓藝術教育成為孩子們快樂成長的一個重要組成部分。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇7】

幼兒園學前班藝術教學計劃

綜述

幼兒是身心發(fā)展中最為活躍的群體之一，他們對美的感受和表現(xiàn)能力非常敏銳。藝術教育在幼兒教育中具有特殊的地位，對于培養(yǎng)幼兒的審美素養(yǎng)、創(chuàng)造力和想象力、語言表達能力和情感溝通能力有著不可替代的重要作用。本文就學前班藝術教學計劃的主題、目標、內(nèi)容、方法和評價等方面進行探討。

一、主題

藝術教育的主題需要符合幼兒的認知水平、身心發(fā)展特點和生活經(jīng)驗，既能引發(fā)幼兒的興趣和主動性，又能滿足他們的學習需求和情感需求。學前班的幼兒還處于自我意識基礎建設和社會認知經(jīng)驗積累的階段，與他們的年齡、智力和興趣相適應的主題應該是“自然、生活、故事、游戲、人物、節(jié)日、傳統(tǒng)文化”等。

在這些主題中，比較適合集中呈現(xiàn)藝術元素、相對容易實現(xiàn)的主題有“生活”、“故事”和“傳統(tǒng)文化”。本文選取“生活”為主題，具體從日常生活、家庭生活、城市生活、鄉(xiāng)村生活等方面進行展開。

二、目標

基于主題“生活”，本次藝術教育的目標應該是：

1.激發(fā)幼兒對生活美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)審美情趣和審美品位。

2.發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)藝術創(chuàng)造意識和能力。

3.提高幼兒的藝術表達能力，促進語言和情感的表達和溝通。

4.拓寬幼兒的文化視野，增強文化自信和文化認同感。

5.提高幼兒的團隊協(xié)作能力和責任心，培養(yǎng)社交能力。

三、內(nèi)容

學前班的藝術教學內(nèi)容分為視覺藝術、音樂藝術、舞蹈藝術和戲劇藝術四個方面。在本次教學中，將主要集中在視覺藝術和音樂藝術上。

1.視覺藝術

（1）線條與圖形：幼兒練習基本的線條和圖形畫法，如直線、曲線、橫線、豎線、圓、三角形等，并進行微調(diào)，畫出身邊的生活物品（如椅子、桌子、鐘表等）的線條及形態(tài)。

（2）色彩的表達：幼兒學習基本的色彩知識，如紅、藍、黃、黑、白等，了解色彩意象，深入感受色彩所表達的情感。同時，也會教授色彩的搭配，讓幼兒在美感的體驗上得到一定的提升。

（3）選取主題：在通過對生活中日常事物的畫作示范教學后，引導幼兒選取想表現(xiàn)的主題（如校園生活、家庭生活、公園、江河湖海等），鼓勵幼兒按照自己的想象和創(chuàng)意來畫出自己的作品。

2.音樂藝術

（1）基本知識：教育幼兒具體的音樂知識，如樂器名稱、音樂調(diào)式等一系列可能幫助幼兒獲取美感經(jīng)驗的知識點。

（2）音樂鑒賞：通過展示一些簡短的音樂片段，鼓勵幼兒去感受音樂所傳達的情感，用一種自己獨有的方式去理解音樂，并進行自己的表達。。

（3）唱歌和游戲：通過唱歌和游戲讓孩子學習配合和集體感，形成合唱和合作，進一步提高口語能力和情感交流能力。

四、方法

（1）示范教學法：即通過實際行動來演示、傳授學習方法、技能或知識而達到教學的目的。對于幼兒來說，示范教學至為重要，需要把握好示范的技巧和步驟，教師在教學中應不斷鼓勵幼兒主動發(fā)揮、勇于嘗試，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

（2）游戲教學法：通過有趣的游戲形式輔助幼兒的學習，激發(fā)他們的學習主動性和興趣。例如，在畫畫上可以開展"畫草稿，自由涂鴉"等游戲環(huán)節(jié)；在音樂教學中可以帶著幼兒聽音樂做動作，定義舞蹈；在游戲中逐漸讓幼兒感受音樂和美感，郭廣益式的學習。

（3）互動式教學法：即教師與幼兒間的互動，將幼兒的知識、理解、技能與自己的經(jīng)驗、感覺、信息等相互交換。這種教學方式能夠更有效地激發(fā)幼兒思維能力，達到藝術教育的效果。

五、評價

藝術教育的效果如何達到評價標準？本次準備的評價標準如下：

1.作品評價：直接對作品進行評價，關注形式和視覺效果。主要著眼于檢測幼兒的畫作在音樂的襯托下是否清晰、真實、完整的表現(xiàn)了生活中的事物和情境。

2.自我評價：讓幼兒對自己的學習感受進行評價，讓他們通過回顧，直觀地觀察自己一段時間的學習成果，并自覺評價自己的學習動機、學習興趣等。

3.觀察評價：對幼兒在課堂上和日常生活中的表現(xiàn)進行觀察和評價，主要關注幼兒是否能積極參與、自我感知情境、尊重教師和他人、表達意愿和情感等方面的表現(xiàn)。同時，重視針對性的反饋，鼓勵幼兒自我調(diào)節(jié)和提高。

4.問卷評價法：在全面搜集信息的基礎上，通過問卷對學生的認識了解、技能、態(tài)度等層面的能力進行評價，以小組為一個整體群體，測量其對教學內(nèi)容的綜合作用。通過這種方法可以全面、科學、客觀地評價幼兒的藝術教育效果。

六、總結

學前班藝術教學計劃需要從主題、目標、內(nèi)容、方法和評價等方面進行規(guī)劃和實施。設計良好的教學計劃能夠更好地促進幼兒的個性、情感、社交和認知之間的相互協(xié)調(diào)。幼兒藝術教育應該強調(diào)主題的個性化、互動式的教學方法、開放性的評價體系，這樣才能讓幼兒在快樂的過程中體驗到豐富的藝術經(jīng)驗，充分促進他們各方面的發(fā)展。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇8】

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標

通過藝術教育，培養(yǎng)學生的審美能力、觀察能力、創(chuàng)造力及音樂、美術、舞蹈、表演等各種藝術性技能，使學生在欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)中得到滿足，進而提高學生的身心健康和綜合素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容與安排

1、音樂教育

（1）音樂基礎知識和樂理訓練

（2）童謠、兒歌、唱游等

（3）節(jié)奏感的培養(yǎng)

（4）音樂活動和創(chuàng)作

（5）音樂鑒賞和欣賞

2、美術教育

（1）色彩、造型基礎、線條等基本素材的訓練

（2）手工制作與創(chuàng)意活動

（3）風景、動物、人物等主題的畫作

（4）配合節(jié)日活動或特殊主題的創(chuàng)作

（5）美術鑒賞和欣賞

3、舞蹈教育

（1）基本舞蹈訓練，包括節(jié)拍感、形體協(xié)調(diào)性、肢體柔韌度等

（2）舞蹈動作創(chuàng)作和表演

（3）團體協(xié)作及舞臺表演技巧的培養(yǎng)

（4）欣賞舞蹈作品

4、表演教育

（1）口語表達、表情及肢體語言等基本技能的訓練

（2）角色扮演、朗誦、故事演講等

（3）戲劇表演和創(chuàng)作

（4）欣賞戲劇作品

教學安排：

每周分別安排音樂、美術、舞蹈、表演四個課程，每門課程每周少于2課時。

三、教學方法

1、啟發(fā)式教學。提倡通過探究、調(diào)查、互動、討論等方式激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望，從而實現(xiàn)有針對性、主動性、創(chuàng)造性的學習過程。

2、體驗式教學。鼓勵學生動手、動腦，在實踐中感受和體驗藝術，發(fā)掘自己的個性和創(chuàng)造力，從而達到自我認識、自我教育、自我完善、自我完善的效果。

3、示范式教學。教師通過示范、演示、引導，鼓勵學生模仿并在自己的創(chuàng)作中融入自己的想法和特點，培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造能力。

4、游戲式教學。在藝術教育中，引入游戲元素，通過游戲的形式激發(fā)學生學習藝術的興趣，促進學生愉悅、輕松地學習，同時可以培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性、合作性、競爭意識等。

四、教學手段

1、各種音樂器材：鋼琴、小提琴、二胡、三角鐵、哨子、打擊樂器等。

2、美術器材：水彩筆、顏料、畫板、畫紙、黏土、剪刀、膠水、彩帶等。

3、舞蹈器材：鏡子、跳舞房地毯、綢帶、花環(huán)、鈴鐺等。

4、表演器材：話筒、背景布、道具、服飾等。

五、教學評價

1、形成性評價：教師通過日常觀察，記錄學生創(chuàng)作、表演、欣賞等活動的品質(zhì)和過程，及時給予反饋，鼓勵學生不斷進步。

2、總結性評價：每學期末進行總結回顧，通過學生自評、教師評價、家長反饋等多種方式，全面評估學生在藝術教育中的綜合素質(zhì)和表現(xiàn)水平，并給予合理評價和鼓勵。

3、鼓勵性評價：通過授予優(yōu)秀學生表彰、組織小型比賽、參觀藝術展覽等方式，激勵學生對藝術更加熱愛和投入，不斷提高自己的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)造力。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇9】

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標

藝術教學是幼兒教育中非常重要的一部分，它可以促進幼兒全面發(fā)展。本計劃的教學目標是：

1.讓幼兒愛上藝術，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；

2.通過藝術教育培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術細胞，提高幼兒的繪畫、手工、音樂、故事等方面的技能和創(chuàng)造力；

3.讓幼兒在學習和創(chuàng)作中體驗到快樂和成功，培養(yǎng)其自信心和積極性。

二、教學內(nèi)容

1.繪畫

（1）基礎繪畫技能，如使用顏料、水彩筆、蠟筆等繪畫工具；

（2）簡單風景、人物、動物等的繪畫；

（3）沙畫、糖畫、手印畫、拼貼畫等創(chuàng)意繪畫。

2.手工

（1）使用不同材料制作手工，如紙板、黏土、布料等；

（2）制作簡單的手工藝品，如手串、手環(huán)、紙風車等；

（3）探究主題創(chuàng)意手工，如萬圣節(jié)南瓜燈籠、圣誕節(jié)裝飾品等。

3.音樂

（1）音樂的基本知識，如音符、音階等；

（2）學習唱歌，如兒歌、童謠等；

（3）基本樂器演奏，如小手鈴、木琴等。

4.故事

（1）欣賞動畫、繪本故事；

（2）聽講師講解及互動式故事，吸收故事中的啟示。

三、教學策略

1.以幼兒為本：充分尊重和關注每一個幼兒，了解每個幼兒的興趣和特點，根據(jù)情況進行差異化教學，激發(fā)幼兒的學習興趣。

2.以熱情為引 : 學前班幼兒對一切充滿好奇心和興趣，鼓勵幼兒們自由表達，用簡單的話語來表現(xiàn)個人想法和情感體驗，鼓勵幼兒進行探究性敘述和討論，幫助幼兒們建立良好的藝術審美觀和自我表達能力。

3.以互動為重：教師應該注重與幼兒的互動，著重于建立和諧的師生關系，讓幼兒容易接受新知識或技能，通過互動交流，了解幼兒的學習狀況，使教學更加貼近幼兒，讓他們在互動中快樂成長。

4.以多元為宗：藝術教育不僅是繪畫、手工、音樂等技能訓練，還應注重教育幼兒對美的感知與創(chuàng)造、對自然與文化的理解、對自己與他人的交往等方面的發(fā)展，通過多元的教學方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新、合作、實踐、探究等綜合能力。

四、教學方法

1.情境化教學法：創(chuàng)設適當?shù)那榫?，讓幼兒在表現(xiàn)中學習，以情境或故事為主，讓幼兒參與其中，通過語言、想象、創(chuàng)造、表演等方式，讓幼兒理解、體驗和掌握藝術的表現(xiàn)形式與基本技能。

2.啟發(fā)式教學法：通過啟發(fā)幼兒自主表達，引導幼兒探索前人在藝術方面的成果，讓幼兒在欣賞和模仿他人的作品中理解耳濡目染的知識和技能。

3.故事法：在課程中，引導幼兒通過聽講故事或看樂趣的動畫，發(fā)現(xiàn)人物、場景形象和色彩搭配的奧妙，培養(yǎng)他們用色彩來表現(xiàn)情緒和意境的能力。

五、教學安排

1．第一周：繪畫入門

目標：熟練掌握繪畫工具，習慣使用，把顏色在畫紙上展現(xiàn)。

重點內(nèi)容：

（1）介紹各種繪畫工具和顏料的使用方法；

（2）學習簡單的圖畫表達方法；

（3）利用手指、拇指等進行繪畫創(chuàng)意，體驗繪畫的樂趣。

2．第二周：手工藝入門

目標：培養(yǎng)幼兒操作手繪基礎技能，讓幼兒體驗手工藝的樂趣，用簡單的材料完成各種手工藝品。

重點內(nèi)容：

（1）介紹手工藝制作的基本知識；

（2）學習棉花等材料拼接，修整等操作；

（3）制作各種不同風格的手工藝品。

3．第三周：音樂啟蒙

目標：讓幼兒感受音樂的魅力，培養(yǎng)對音樂的興趣并掌握基本樂器演奏知識。

重點內(nèi)容：

（1）教授基本樂器演奏知識，如小手鈴、木琴等；

（2）學習兒歌、童謠等音樂；

（3）進行音樂狂歡派對活動。

4．第四周：應用手工藝

目標：讓幼兒在制作手工藝品的基礎上，培養(yǎng)創(chuàng)意思維，讓幼兒創(chuàng)造自己的手工藝品。

重點內(nèi)容：

（1）介紹手工藝品的種類和應用；

（2）組織幼兒進行創(chuàng)意制作，如設計自己的首飾、玩具等；

（3）進行手工藝展覽和比賽。

5．第五周：繪畫主題創(chuàng)作

目標：在繪畫基礎上，讓幼兒通過主題的方式進行創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

重點內(nèi)容：

（1）讓幼兒選定自己感興趣的主題，如動物、家庭、慶祝節(jié)日等；

（2）讓幼兒用自己喜歡的表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作，如沙畫、水彩畫等；

（3）進行繪畫作品展覽和分享。

6．第六周：故事啟蒙

目標：引導幼兒通過故事了解現(xiàn)實生活和文化習俗，讓幼兒在嘗試理解故事的同時，掌握基本的說、讀、寫和聽的技能。

重點內(nèi)容：

（1）講解并欣賞繪本故事、動畫、手偶戲等；

（2）引導幼兒進行情景再現(xiàn)與表達練習；

（3）進行故事表演和分享。

六、教學評估

1.記錄幼兒的學習情況和表現(xiàn)，制定成長檔案，定期進行家長會議；

2.通過考察、觀察、檢測，對幼兒的藝術技巧、創(chuàng)造力、自我表達能力、藝術素質(zhì)等方面進行定期測評；

3.回顧幼兒圓滿的成長和進步，及時總結提煉優(yōu)秀經(jīng)驗，為后續(xù)教學提供指導性的建議和實用的方法。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇10】

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標

通過藝術教學，幫助幼兒掌握基本的文化藝術技能，培養(yǎng)其審美情趣和創(chuàng)造力，增強其自信心、自主性和合作意識。

二、教學內(nèi)容

1. 造型藝術

在造型藝術方面，我們將教授幼兒簡單的幾何形狀、線條的基礎知識，同時教授幼兒如何用基礎線條和形狀構件物體的方法。我們還將組織幼兒進行模型制作，讓他們探索材料和色彩的運用。

2. 色彩藝術

在色彩藝術方面，我們將教授幼兒認識基本顏色，了解基本色彩搭配；同時還將教授幼兒如何用色彩烘托畫面，進行色彩感官訓練。我們還將組織幼兒進行繪畫活動，讓他們嘗試不同繪畫技巧和材料，創(chuàng)造出不同的藝術表現(xiàn)。

3. 手工藝術

在手工藝術方面，我們將教授幼兒簡單的手工制作方法，包括剪紙、折紙、織毛線、拼圖等，讓他們動手嘗試。我們還將鼓勵幼兒自主創(chuàng)作，用他們的聰明才智創(chuàng)造出獨一無二的作品。

三、教學方法

1. 觀察法

通過觀察各種藝術作品，讓幼兒感受到藝術的美和創(chuàng)意，進而啟發(fā)他們的藝術想象力和發(fā)現(xiàn)美的能力。

2. 體驗法

通過讓幼兒親身參與藝術創(chuàng)作和手工制作等活動，讓他們體驗創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅，進而激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)意。

3. 合作法

通過小組活動和合作制作等方式，讓幼兒培養(yǎng)合作意識和團隊合作能力，在體驗樂趣的同時也學會分享和尊重他人的想法。

四、教學評價

教師將從以下幾個方面進行評價：

1. 技能掌握程度

評價幼兒在繪畫、手工制作等方面的技能掌握程度，包括畫畫的線條、色彩搭配和手工制作的方法技巧等。

2. 創(chuàng)意表現(xiàn)能力

評價幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)能力和自主創(chuàng)作能力，包括對物品結構、色彩和材料的創(chuàng)造性運用等方面。

3. 合作意識和團隊精神

評價幼兒在小組合作活動和制作過程中的合作意識和團隊精神，包括與他人溝通合作、分享和尊重他人意見等方面。

五、教學安排

1. 造型藝術：每周一次，共8次；

2. 色彩藝術：每周一次，共8次；

3. 手工藝術：每周一次，共8次。

六、教學評價

我們將在每個學期末召開一次“藝術展覽會”，讓幼兒通過展覽自己的作品，分享自己的創(chuàng)意和成果，同時評選出“優(yōu)秀作品”、“合作精神獎”等榮譽稱號，鼓勵他們發(fā)掘自己的藝術潛力和培養(yǎng)自信心。同時，我們也歡迎家長們的參與和關注，共同培養(yǎng)孩子們的藝術興趣和綜合素質(zhì)。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇11】

幼兒園學前班藝術教學計劃

Ⅰ. 教學目標

1. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的藝術品鑒能力與審美情趣，培養(yǎng)幼兒對美的感知和熱愛。

2. 培養(yǎng)幼兒的藝術創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其良好的審美與審美品位。

3. 通過豐富多彩的美術活動，促進幼兒身心全面發(fā)展。幫助幼兒掌握繪畫、造型、手工、音樂等基本技能， 促進他們的全面發(fā)展。

Ⅱ. 教學內(nèi)容和安排

1. 素描和色彩設計。了解藝術的基本概念和相關知識， 利用簡單的素描和色彩設計技巧創(chuàng)作自己的作品。分別為第一學期和第二學期內(nèi)容。

2. 建構與造型。通過線條、面積、形狀等元素的有機搭配，表現(xiàn)自己對自然、社會、人文等方面的認識與創(chuàng)造性想象。分別為第三學期和第四學期內(nèi)容。

3. 手工創(chuàng)作。通過玩具、手工器材制作等多種形式進行手工制作活動，發(fā)揮幼兒動手創(chuàng)作的天性，提高手工技能和創(chuàng)造能力。分別為第五學期和第六學期內(nèi)容。

4. 繪本閱讀。運用繪本閱讀的方式，開拓視野和想象力，啟迪幼兒思維，增強情感理解和表達能力。分別為第七學期和第八學期內(nèi)容。

5. 音樂教學?；境?、音樂節(jié)奏 、音樂練耳等純音樂形式，通過故事情境、游戲等多樣化方法， 培養(yǎng)幼兒的音樂感知和歌唱能力。分別為第九學期和第十學期內(nèi)容。

6. 藝術節(jié)目綜合實踐。 在各班的適時課程和幼兒園整體招待等活動中，設立藝術節(jié)目展現(xiàn)舞蹈、聲樂、器樂、話劇、節(jié)目剪輯要領、模特等綜合實踐。

Ⅲ. 教學方法

1. 多用有啟發(fā)性的教學手段， 如通過觀摩老師示范，以等身板設計創(chuàng)作，陪伴游戲、小組合作等方式，培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣。

2. 通過多角度的啟發(fā)式問題和情境誘導等方式， 提高幼兒的創(chuàng)作熱情和自主性， 促進幼兒在藝術領域中的個性表達和自我發(fā)展。

3. 應用多媒體教學， 形成生動、具體、細致的教學資源以及誘人的視覺效果， 以不同方式激發(fā)幼兒的興趣。

4. 幫助幼兒明確目標， 制定合理的計劃， 創(chuàng)設具有挑戰(zhàn)性的任務， 鼓勵幼兒以自己的方式完成作品， 從而提高幼兒的學習積極性。

Ⅳ. 評價方式

1. 觀察與記錄評價。教師通過對幼兒繪畫、手工、音樂等表現(xiàn)的觀察和記錄，來評價幼兒的學習水平和發(fā)展情況。

2. 交流與反思評價。在學期末和個別節(jié)點，學生與學生、 學生與教師之間進行交流互動， 并在交流之后進行反思， 以此檢驗教學效果。

3. 作品與匯演評價。通過對幼兒的手工作品、繪畫、音樂節(jié)目、表演等的匯總與評估，以具體的成果來評價幼兒的學習效果。

Ⅴ. 教學注意事項

1. 在教材選取方面需要以幼兒為本，選擇適宜性強、內(nèi)容新穎、簡明易懂的教材。

2. 幻燈展示、繪本閱讀等內(nèi)容要細心準備，制作精細，達到充分的教育效果。

3. 多用獎勵和激勵，鼓勵幼兒勤于思考和自主探究，提高幼兒的學習興趣和積極性。

4. 讓幼兒從實踐中體會成功和失敗，從中學會堅持和調(diào)整，逐漸形成自信的心態(tài)。

5. 為了保證教學的順利開展，要加強與家長的溝通和交流，讓家長能夠深度了解幼兒的學習與成長狀況。

Ⅵ. 教學成果預期

通過本次的藝術教學計劃，我們預計幼兒在藝術方面有如下表現(xiàn)：

1. 養(yǎng)成自信、積極、樂觀的態(tài)度，認真對待學習和創(chuàng)作。

2. 具備良好的藝術素養(yǎng)與經(jīng)驗，能從事各類文化藝術活動。

3. 具有創(chuàng)造力和表達能力，善于表達自己的情感和思想。

4. 快樂、自信、健康地成長，體驗到藝術帶來的心靈慰藉和精神享受。

Ⅶ. 教學實施與總結

1. 教學實施。在實施過程中，教師要始終從幼兒的角度出發(fā)，以幼兒為中心，注重學生興趣的引導， 創(chuàng)設場景， 指導學生學習， 給予學生多樣化的評價和激勵。

2. 教學總結。 在學期結束后， 對教學效果進行深度分析、總結及檢查， 對有效的教學手段進行認真的評估和總結，務求提高下一階段的教學水平。

3. 教學改進?；诮虒W總結的結論，開會討論教學改進的意見和建議，根據(jù)教學進度和幼兒的發(fā)展特點及需求，優(yōu)化和調(diào)整教學方案，提高教學質(zhì)量和效果。

幼兒園大班藝術教學工作計劃

幼兒園大班藝術教學工作計劃(一)

一、情況分析：

音樂方面：

我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。

美術方面：

孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。

二、教學目標：

音樂目標：

(1)唱歌：學習使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

(2)舞蹈和音樂游戲：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作;隨音樂的變化改變動作的速度、力度和難度;學習利用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能，進一步學習創(chuàng)造新的動作;在不按規(guī)定隊形運動的情況下，注意與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作。

(3)音樂欣賞和表現(xiàn)：學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感;學習使用肢體動作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結束，初步了解音樂結構中的重復與變化的規(guī)律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

(4)打擊樂器：使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創(chuàng)造性參與演奏活動的快樂。

美術目標：

(1)繪畫：能感知周圍環(huán)境和美術作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術活動并能大膽表達自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力;在小班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術活動習慣。

(2)手工：嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。

(3)美術欣賞：

①欣賞一些名畫家的美術作品，學習欣賞畫面的色彩對比和造型規(guī)律。

②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價同伴的作品。

三、具體措施：

音樂方面：

(1)唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復、發(fā)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應多種演唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡單的、易被幼兒模仿的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作;多讓幼兒進行其他的節(jié)奏活動，如拍出唱過的簡單歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。

(3)音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮明、結構適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。

(4)打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感;提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動。

美術方面：

(1)對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。

(2)積極引導幼兒在美術活動中注重美術形象知識的積累，讓幼兒在美術練習中，不斷地培養(yǎng)其毅力，促使藝術思維能力逐步得到鍛煉和提高。

(3)可結合其他學科的教育活動來進行美術活動，也可在美術活動中滲進其他學科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高。如用語言表達畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等。

(4)靈活使用教材，根據(jù)本班及本地的美術活動情況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造能力。

(5)繼續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術活動。但應根據(jù)每個幼兒的具體情況進行輔導，不可一刀切。在美術練習的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實際情況靈活掌握。

幼兒園大班藝術教學工作計劃(二)

一、幼兒情況分析：

燕莊小學幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來自本校的幾個校轄村，大部分幼兒都能在活動中積極表現(xiàn)自己，有較強的表現(xiàn)欲，幼兒們都喜歡唱歌活動，感受力和表現(xiàn)力都比較強，但幼兒對打擊樂活動接觸較少，還沒有形成一定的活動常規(guī)，很多樂器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現(xiàn)了。

二、指導思想：

《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。每個孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項孩子喜愛的音樂活動，可以發(fā)展孩子的合作能力，增強紀律和責任感，使他們從中獲得快樂和成功的感受。因此本學期我們將根據(jù)《幼兒園指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結合本班幼兒的實際發(fā)展水平開展教研活動。

三、目標：

1、認識常見的打擊樂器并會操作，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。

2、感受到聲音的基本特征：音高、強弱、長短等變化。

3、能利用廢舊材料制作樂器，有一定的動手能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

4、在集體音樂活動中協(xié)調(diào)、合作，養(yǎng)成良好的音樂活動常規(guī)。

四、措施：

1、發(fā)揮家長資源，收集各種廢舊材料制作簡單的打擊樂器

2、開設音樂區(qū)，為幼兒提供適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑，引導幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)。

3、積極開展各種音樂教育活動，將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮幼兒教育的中介作用，使其各領域的內(nèi)容相互滲透共同促進幼兒的發(fā)展。

4、加強學習進一步提高自身的音樂素質(zhì)，增強創(chuàng)新意識，開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。

幼兒園大班藝術教學工作計劃(三)

概要：

1、借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點；

2、幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓練了運筆的能力，幼兒園大班美術教學計劃。

情況分析：

針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

一、教學名稱：美術《線條想象畫》

二、教學目的：

1、要求幼兒知道什么是線條想象畫;

2、.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;

3、讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

4、培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

三、教學重難點：

重點：知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

難點：根據(jù)自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象

四、教學準備：

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

五、教學過程：

（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領幼兒根據(jù)錄相也來舞龍，幼教文案《幼兒園大班美術教學計劃》。

（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調(diào)

“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”

（3）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

（4）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調(diào):a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

（5）教師引導幼兒觀察、想象

1、引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

2、老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3、引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

（6）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動

1、幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

2、幼兒繪畫涂顏色。

（7）評講作品，游戲結束

1、老師自評

2、幼兒自評

3、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

評析：

本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。