小學(xué)英語教學(xué)計劃

在小學(xué)階段，孩子們尤其對外語有較高的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們對英語的興趣有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“小學(xué)英語教學(xué)計劃”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

小學(xué)英語教學(xué)計劃(篇1)

主題：動物

年級：小學(xué)一年級

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.?學(xué)會認(rèn)識和描述常見動物的外貌和特征。

2.?學(xué)會正確發(fā)音并使用與動物相關(guān)的基本詞匯。

3.?學(xué)會運(yùn)用簡單的句子來介紹動物。

教學(xué)步驟：

第一課：認(rèn)識動物

1.?利用圖片或玩具展示常見的動物，如貓、狗、小鳥、兔子等。

2.?讓學(xué)生觀察動物的外貌特征，引導(dǎo)他們用簡單的詞匯來描述動物的顏色、大小等。

3.?練習(xí)發(fā)音，教授與動物相關(guān)的基本詞匯。

第二課：動物的食物

1.?帶來一些食物的圖片或?qū)嵨?，如肉、魚、草等。

2.?引導(dǎo)學(xué)生通過觀察動物和食物之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)動物的飲食習(xí)慣。例如，狗吃肉、兔子吃草等。

3.?練習(xí)朗讀和模仿句子，學(xué)會運(yùn)用正確的句子結(jié)構(gòu)來描述動物的食物選擇。

第三課：動物的行為

1.?利用圖片或小視頻展示動物的不同行為，如跑、跳、游泳等。

2.?引導(dǎo)學(xué)生用簡單的句子描述動物的動作，比如“貓會爬樹?！?、“小鳥會飛?！钡?。

3.?練習(xí)造句，學(xué)會用正確的句子結(jié)構(gòu)來描述動物的行為和能力。

第四課：我的寵物

1.?要求學(xué)生以自己的方式介紹自己養(yǎng)過的或想養(yǎng)的寵物。

2.?引導(dǎo)學(xué)生用句子描述寵物的外貌、飲食習(xí)慣以及喜歡的活動等。

3.?學(xué)生之間可以互相提問，了解自己同學(xué)的寵物。

第五課：動物的聲音

1.?利用錄音或視頻向?qū)W生播放一些動物的聲音，如狗叫聲、貓叫聲等。

2.?引導(dǎo)學(xué)生聽出不同動物的聲音，并學(xué)會用英語描述這些聲音。

3.?練習(xí)句子表達(dá)，學(xué)會用正確的句子結(jié)構(gòu)來描述動物的聲音。

小學(xué)英語教學(xué)計劃(篇2)

課程主題:?介紹動物?(Introduction?to?Animals)

年級:?小學(xué)一年級

課時:?2課時

目標(biāo):

1.?學(xué)習(xí)并認(rèn)識一些常見的動物名稱。

2.?能夠用簡單的句子形容動物的特征。

3.?通過聽、說、讀、寫等綜合練習(xí)，積極參與課堂互動。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.?中英文的動物圖片卡片。

2.?一些繪本或動畫視頻，介紹不同的動物。

3.?小組活動所需的配套材料。

教學(xué)步驟:

第一課時:

1.?熱身活動?(5分鐘):

-?復(fù)習(xí)前幾堂英語課學(xué)過的生詞，并請學(xué)生做相應(yīng)的手勢動作。

-?唱一首關(guān)于動物的兒歌，讓學(xué)生跟著歌詞一起動作。

2.?新課導(dǎo)入?(10分鐘):

-?準(zhǔn)備一些中英文的動物圖片卡片。

-?提問學(xué)生，"What?animals?do?you?know?"?(你們知道哪些動物？)

-?一人回答一個動物，并將相關(guān)的卡片展示給全班同學(xué)看。

3.?播放動畫視頻?(15分鐘):

-?播放一段簡短的動畫視頻，以生動有趣的方式介紹不同的動物。

-?學(xué)生觀看視頻后，回答問題和分享他們對動物的觀察和感受。

4.?動物朗讀活動?(10分鐘):

-?將學(xué)生分成小組，每個組選擇一個動物。

-?每個小組輪流朗讀有關(guān)他們所選動物的句子或段落。

-?提醒學(xué)生要用正確的語音和語調(diào)朗讀。

第二課時:

1.?智力開拓游戲?(10分鐘):

-?布置一個關(guān)于動物的迷宮游戲或問答游戲，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣和思考能力。

-?學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，通過回答問題或解決難題找到正確的答案。

2.?句子建構(gòu)活動?(15分鐘):

-?將學(xué)生分成小組，每個小組派出一名代表。

-?每個代表從老師那里拿到一個隨機(jī)的動物圖片卡片或?qū)懹袆游锾卣髟~語的卡片。

-?代表需要用所給的信息構(gòu)思一個描述動物的句子，并在全班面前展示句子。

3.?課堂討論?(10分鐘):

-?讓學(xué)生以小組形式討論，分享他們最喜歡的動物，以及為什么喜歡這個動物。

-?學(xué)生需要在小組內(nèi)互相交流，提出問題，并聽取其他學(xué)生的意見。

4.?結(jié)課活動?(10分鐘):

-?在黑板上列出一些動物的名字，學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)到的知識，選擇正確的形容詞來描述每個動物的特征。

-?學(xué)生逐個回答問題，并進(jìn)行簡單的解釋。

總結(jié):

1.?簡單的生詞復(fù)習(xí)，了解動物的名稱。

2.?聽、說、讀、寫等多種形式互動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.?小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作精神。

4.?課程設(shè)計師積極互動和參與的元素，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和動力。

備注:

-?教學(xué)計劃根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和水平進(jìn)行了調(diào)整。

-?教師需要根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的反饋，對教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。

小學(xué)英語教學(xué)計劃(篇3)

課時安排：每周兩節(jié)課，每節(jié)課50分鐘，共計一學(xué)期（18周）36節(jié)課。

年級：小學(xué)三年級

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，提高聽說讀寫的能力。

2.?學(xué)習(xí)掌握日常生活中常用的英語表達(dá)。

3.?通過語言游戲和互動活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?學(xué)習(xí)并掌握字母的發(fā)音和書寫。

2.?學(xué)習(xí)基本的日常用語，如問候語、道別語、自我介紹等。

3.?學(xué)習(xí)數(shù)字、顏色、家庭成員、動物、食物等常用詞匯的發(fā)音和認(rèn)讀。

4.?學(xué)習(xí)簡單的句型和對話，如詢問名字、詢問年齡、詢問喜歡的食物等。

5.?學(xué)習(xí)唱英文兒歌，通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的語感和聽力。

教學(xué)方法：

1.?創(chuàng)設(shè)情境，通過圖片、實(shí)物等教材輔助，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.?多媒體教學(xué)，使用PPT、視頻等多媒體資源，生動形象地展示課堂內(nèi)容。

3.?小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)互相合作、交流和表達(dá)。

4.?游戲和互動活動，增加學(xué)生的興趣和參與度，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)步驟：

第一課：字母的發(fā)音和書寫

1.?復(fù)習(xí)26個英文字母的名稱和發(fā)音。

2.?指導(dǎo)學(xué)生正確靈活書寫英文小寫字母。

第二課：日常用語

1.?學(xué)習(xí)問候語和道別語。

2.?分角色進(jìn)行對話練習(xí)，模擬真實(shí)生活情境。

第三課：數(shù)字和顏色

1.?學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的讀法和寫法。

2.?學(xué)習(xí)常見的顏色詞匯。

第四課：家庭成員

1.?學(xué)習(xí)如何詢問和回答家庭成員的問題。

2.?進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話。

第五課：動物

1.?學(xué)習(xí)常見的動物名稱及其特點(diǎn)。

2.?制作動物卡片，進(jìn)行動物識別游戲。

第六課：食物

1.?學(xué)習(xí)常見的食物名稱。

2.?進(jìn)行食物對話游戲，練習(xí)句型“Do?you?like...？”和回答“?Yes,?I?do.?/?No,?I?don't.”

第七課：簡單的句型和對話

1.?學(xué)習(xí)句型“?What's?your?name?”和回答“I'm...”。

2.?進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話。

第八課：英文兒歌

1.?學(xué)習(xí)唱英文兒歌，如《Twinkle?Twinkle?Little?Star》。

2.?進(jìn)行音樂活動，通過音樂游戲幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

評價方法：

1.?口語表達(dá)評價：通過小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演，評價學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.?書寫評價：通過學(xué)生書寫字母和簡單句子的準(zhǔn)確性評價學(xué)生的書寫能力。

3.?聽力評價：通過課堂聽力練習(xí)和音樂活動評價學(xué)生的聽力理解能力。

小學(xué)英語教學(xué)計劃(篇4)

課程名稱：英語日常用語基礎(chǔ)

適用年級：小學(xué)二年級

教學(xué)目標(biāo)：

1.?學(xué)習(xí)并掌握英語日常用語，例如問候、介紹自我、道歉等。

2.?通過角色扮演和游戲，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和溝通能力。

3.?提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?Greetings（問候）：

-Hello!（你好?。?/p>

-Goodbye!（再見?。?/p>

-How?are?you?（你好嗎？）

-I'm?fine,?thank?you.（我很好，謝謝。）

2.?Introductions（介紹）：

-What's?your?name?（你叫什么名字？）

-My?name?is…（我的名字是…）

-Nice?to?meet?you.（很高興認(rèn)識你。）

3.?Apologies（道歉）：

-I'm?sorry.（對不起。）

-That's?okay.（沒關(guān)系。）

教學(xué)活動：

1.?游戲1：問候角色扮演

學(xué)生分成兩組，一組扮演購物中心的顧客，另一組扮演店員。學(xué)生以英語進(jìn)行問候和介紹，例如：“Hello!?How?can?I?help?you?”（你好！我能幫你什么忙嗎？）“I'm?looking?for?a?T-shirt.”（我在找一件T恤。）等等。

2.?游戲2：Say?Sorry（說對不起）

學(xué)生們分成小組，一人假裝得到傷害，其他人輪流向他道歉并用英語表達(dá)，例如：“I'm?sorry?for?hurting?you.”（我對傷害你感到抱歉。）

3.?朗讀練習(xí)

學(xué)生們結(jié)對練習(xí)問候和介紹的對話，并用正確的語音和語調(diào)進(jìn)行朗讀。教師可以逐一點(diǎn)評和糾正。

教學(xué)資源：

1.?模擬購物場景的道具（例如購物車、商品圖片等）。

2.?課堂黑板和白板。

3.?學(xué)生英語教材和練習(xí)冊。

評估方法：

1.?角色扮演表現(xiàn)評估。

2.?朗讀練習(xí)的準(zhǔn)確性評估。

3.?學(xué)生語言參與度的觀察評估。

備注：

1.?教學(xué)計劃的具體內(nèi)容和時間安排可根據(jù)教師的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

2.?如有需要，可以加入其他教學(xué)活動和游戲，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.?在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

小學(xué)英語教學(xué)計劃(篇5)

課程名稱：小學(xué)英語

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信，提高他們的英語口語表達(dá)能力；

2.?培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作和聽力技巧；

3.?幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語語法和詞匯；

4.?培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和交際能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的英語單詞和詞組，如數(shù)字、顏色、動物、家庭成員等；

2.?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的英語語法，如簡單的句子結(jié)構(gòu)、動詞的使用等；

3.?學(xué)習(xí)日常生活中常用的英語表達(dá)，如問候、自我介紹、購物等；

4.?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的英語聽力，如聽懂簡單的對話、歌曲等；

5.?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的英語閱讀和寫作，如簡單的短文、故事等；

6.?學(xué)習(xí)一些英語國家的文化知識和習(xí)俗；

教學(xué)方法：

1.?情景教學(xué)法：通過模擬真實(shí)生活場景的對話、游戲等活動，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解詞匯和句型；

2.?合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作活動，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和幫助，提高口語表達(dá)和交流能力；

3.?多媒體教學(xué)法：利用多媒體資料、圖表、圖片等輔助工具，增加學(xué)生對英語的興趣和理解；

4.?實(shí)踐教學(xué)法：通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動，讓學(xué)生真正用英語進(jìn)行溝通和交流。

評估方法：

1.?口語表達(dá)評估：通過對學(xué)生的口語對話進(jìn)行評估，看他們是否能準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型；

2.?書面作業(yè)評估：通過學(xué)生的書面作業(yè)評估他們對所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力；

3.?聽力評估：通過對學(xué)生聽力材料的理解和回答問題的準(zhǔn)確性評估他們的聽力水平。

教學(xué)時長：根據(jù)學(xué)校的課程安排，一般為每周兩到三節(jié)課，每節(jié)課45分鐘。

教學(xué)資源：

1.?教學(xué)課本和練習(xí)冊；

2.?多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等；

3.?圖片、圖片、卡片等教具；

4.?音頻和視頻資料。

教學(xué)進(jìn)度安排：

1.?第一周：數(shù)字和顏色的學(xué)習(xí)，如1-10的數(shù)字和基本的顏色詞匯；

2.?第二周：動物的學(xué)習(xí)，如常見的動物名稱和特征；

3.?第三周：家庭成員的學(xué)習(xí)，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等；

4.?第四周：基礎(chǔ)句型的學(xué)習(xí)，如主語+動詞結(jié)構(gòu)的句子；

5.?第五周：日常生活的學(xué)習(xí)，如問候、自我介紹、購物等；

6.?第六周：聽力和閱讀的綜合訓(xùn)練；

7.?第七周：寫作和口語表達(dá)的綜合訓(xùn)練；

8.?第八周：復(fù)習(xí)和總結(jié)。

通過以上教學(xué)計劃，希望能夠有效提高學(xué)生的英語能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，并為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小學(xué)英語教學(xué)計劃(篇6)

年級:?一年級

主題:?日常生活

目標(biāo):

-?學(xué)會自我介紹和問候

-?學(xué)會數(shù)字1-10及其寫法

-?學(xué)會問日期和天氣

-?學(xué)會表達(dá)自己的喜好和不喜歡

-?學(xué)會描述動物和顏色

第一周:

-?熟練掌握基本問候語和自我介紹

-?學(xué)會數(shù)字1-5及其寫法

-?學(xué)會描述動物的外貌和喜好

第二周:

-?復(fù)習(xí)上周所學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行鞏固練習(xí)

-?學(xué)會數(shù)字6-10及其寫法

-?學(xué)會表達(dá)日期和天氣

第三周:

-?復(fù)習(xí)上周所學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行鞏固練習(xí)

-?學(xué)會使用句子描述自己的喜好和不喜歡

-?學(xué)會使用顏色來描述物體

第四周:

-?復(fù)習(xí)上周所學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行鞏固練習(xí)

-?進(jìn)行小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況

-?回顧本月所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)

教學(xué)活動和資源:

-?利用圖片和實(shí)物展示、教授新詞匯和句子

-?利用游戲和歌曲讓學(xué)生更加活躍地參與到教學(xué)中

-?利用課外閱讀和繪本來增加學(xué)生對英語的興趣

評估:

-?定期進(jìn)行小測驗(yàn)和口語表達(dá)練習(xí)，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況

-?老師觀察學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度

備注:

-?在整個教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生勇敢開口說英語，倡導(dǎo)使用英語進(jìn)行簡單的交流。

-?根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃中的內(nèi)容和進(jìn)度。

小學(xué)英語教學(xué)計劃(篇7)

年級：三年級

主題：動物

目標(biāo)：

1.?學(xué)會認(rèn)識和說出不同類型的動物的名稱；

2.?學(xué)會使用正確的語法和句型描述動物的特征；

3.?培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過角色扮演和游戲進(jìn)行交流；

4.?提高學(xué)生的英語寫作能力，培養(yǎng)他們用簡單句表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

教學(xué)活動：

第一課：動物的名稱

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能認(rèn)識和說出不同類型的動物的名稱。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?教師通過圖片和flashcards引入不同類型的動物，如：貓、狗、鳥、魚等；

2.?學(xué)生跟隨教師學(xué)說每個動物的名稱；

3.?學(xué)生自己畫一些動物的圖片，并寫下它們的名稱。

第二課：動物的特征

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能使用正確的句型和語法描述動物的特征。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?教師引導(dǎo)學(xué)生通過問答和小組討論來了解不同動物的特征，如：狗有四條腿，貓有長尾巴等；

2.?學(xué)生模仿教師的示范，使用句型“動物+有+特征”進(jìn)行描述，如：The?cat?has?a?long?tail；

3.?學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，描述不同的動物和它們的特征。

第三課：動物游戲

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過游戲進(jìn)行交流。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?教師介紹一款動物圖片拼圖游戲，學(xué)生需要聽教師描述的動物特征，找到對應(yīng)的圖片并拼出來；

2.?學(xué)生分小組進(jìn)行游戲，通過交流和合作解決問題；

3.?游戲結(jié)束后，學(xué)生通過口頭描述自己拼出的動物圖片。

第四課：動物故事創(chuàng)作

教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的英語寫作能力，培養(yǎng)他們用簡單句表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇有關(guān)動物的小故事，并分析故事的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；

2.?學(xué)生自己創(chuàng)作一篇關(guān)于動物的故事，要求使用學(xué)過的句型和詞匯；

3.?學(xué)生分享自己的故事，教師給予反饋和評價。

評估方法：

1.?教師觀察學(xué)生的參與和表現(xiàn)，并給予口頭反饋；

2.?學(xué)生通過書寫動物名稱和描述動物特征的句子進(jìn)行書面自我評估；

3.?學(xué)生通過故事創(chuàng)作展示自己的寫作能力。

擴(kuò)展活動：

1.?學(xué)生可以為自己喜歡的動物設(shè)計海報或手抄報；

2.?學(xué)生可以組織小組進(jìn)行動物展覽活動，并用英語進(jìn)行介紹。

注意事項(xiàng)：

1.?鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，并給予積極的鼓勵和肯定；

2.?確保教學(xué)內(nèi)容和活動的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

3.?靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和教具，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

小學(xué)英語教學(xué)計劃(篇8)

主題：家庭與朋友

年級：三年級

教學(xué)目標(biāo)：

1.?學(xué)生能夠?qū)W會使用形容詞描述人物特征。

2.?學(xué)生能夠掌握與家庭和朋友相關(guān)的單詞和短語。

3.?學(xué)生能夠用簡單的句子描述家庭成員和朋友。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.?教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用形容詞來描述人物特征。

2.?教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠用句子描述家庭成員和朋友。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?卡片或圖片，上面寫著各種人物特征的形容詞。

2.?卡片或圖片，上面寫著家庭成員和朋友的單詞。

3.?PPT或教學(xué)素材，用于呈現(xiàn)家庭和朋友的圖片。

教學(xué)步驟：

Step?1:?導(dǎo)入新知識

1.?打開PPT或展示家庭和朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭成員和朋友的概念。

2.?學(xué)生討論并回答一些問題，如“你家有幾口人？”、“你有幾個朋友？”。

Step?2:?學(xué)習(xí)形容詞

1.?準(zhǔn)備一些卡片或圖片，上面寫著各種人物特征的形容詞，如“高高的，矮矮的，聰明的，漂亮的”等。

2.?逐個出示卡片或圖片，讓學(xué)生猜測并大聲讀出形容詞的含義。

3.?引導(dǎo)學(xué)生使用這些形容詞來描述自己和他們的家人或朋友。

Step?3:?學(xué)習(xí)家庭成員和朋友的單詞

1.?準(zhǔn)備一些卡片或圖片，上面寫著家庭成員和朋友的單詞，如“father,?mother,?brother,?sister,?friend”等。

2.?逐個出示卡片或圖片，讓學(xué)生大聲讀出單詞，并嘗試用這些單詞造句。

3.?引導(dǎo)學(xué)生通過問答的方式來復(fù)習(xí)這些單詞，如“Who?is?he/she??Is?he/she?your?father/mother/brother/sister/friend?”

Step?4:?描述家庭成員和朋友

1.?教師示范用簡單的句子描述家庭成員和朋友。

2.?學(xué)生練習(xí)用形容詞和家庭成員、朋友的單詞來描述自己的家庭成員和朋友。

3.?鼓勵學(xué)生相互交流自己的描述，提供互動的機(jī)會。

Step?5:?游戲活動

1.?準(zhǔn)備一個游戲活動，可以讓學(xué)生運(yùn)用剛學(xué)到的知識來描述家庭成員和朋友。

2.?可以是讓學(xué)生抽取卡片或圖片，并用形容詞來描述這個家庭成員或朋友，其他學(xué)生猜測是哪個家庭成員或朋友。

3.?這個游戲可以增加學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣，并提供更多的練習(xí)機(jī)會。

Step?6:?總結(jié)和評價

1.?讓學(xué)生回顧今天學(xué)到的知識，簡要總結(jié)學(xué)到了哪些形容詞、家庭成員和朋友的單詞。

2.?教師可提問學(xué)生相關(guān)的問題，評價學(xué)生的掌握程度。

Step?7:?家庭作業(yè)

1.?布置一項(xiàng)家庭作業(yè)，要求學(xué)生用寫一篇短文或描繪一幅圖片來描述自己的家庭成員或朋友，要包括所學(xué)的形容詞和單詞。

2.?鼓勵學(xué)生將家庭作業(yè)帶到下一節(jié)課分享。

備注：

本小學(xué)英語教學(xué)計劃適用于三年級學(xué)生，主題為家庭與朋友。通過教授形容詞和家庭成員與朋友的單詞，學(xué)生能夠通過句子對家庭成員和朋友進(jìn)行描述。在教學(xué)過程中，結(jié)合游戲活動和互動練習(xí)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

小學(xué)英語教學(xué)計劃(篇9)

年級：一年級

主題：簡單的問候和自我介紹

目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的問候和自我介紹。

授課材料：

1.?Flashcards：包括問候語和自我介紹的詞匯卡片。

2.?Powerpoint或白板。

課程內(nèi)容及活動安排：

1.?引導(dǎo)學(xué)生：與學(xué)生一起回顧中文中的問候和自我介紹方式，例如：“你好！”“我叫小明?！辈⑼ㄟ^示范向?qū)W生展示相應(yīng)的動作和表情。

2.?展示Flashcards：出示問候語的Flashcards，例如：“Hello！”?“Good?morning！”等等，讓學(xué)生模仿老師的發(fā)音和動作。

3.?游戲1：拿出Flashcards，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行互動問候游戲。老師出示一張問候語的卡片，學(xué)生根據(jù)該問候語的表情和動作，回答正確的問候語。

4.?展示Flashcards：出示自我介紹的Flashcards，例如：“My?name?is…”?“I?am…”等等，讓學(xué)生再次模仿老師的發(fā)音和動作。

5.?游戲2：拿出Flashcards，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自我介紹游戲。老師出示一張自我介紹的卡片，學(xué)生根據(jù)該自我介紹的表情和動作，回答正確的句子。

6.?小組活動：將學(xué)生分為小組，要求每個小組的學(xué)生互相進(jìn)行問候和自我介紹的對話。老師可以提供一些建議和模板，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和交流。

7.?擴(kuò)展練習(xí)：通過Powerpoint或白板，出示一些簡單的對話，要求學(xué)生根據(jù)圖片或問題回答正確的問候或自我介紹。

8.?游戲3：最后進(jìn)行一個問候和自我介紹的競賽游戲。每個學(xué)生輪流站起來，用英語進(jìn)行問候和自我介紹，其他學(xué)生評選出最佳的表現(xiàn)。

備注：

-?針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，本教學(xué)計劃注重互動和游戲環(huán)節(jié)，通過真實(shí)的情境和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-?教師可以適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動安排，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

小學(xué)英語教學(xué)計劃(篇10)

目標(biāo)學(xué)齡段：小學(xué)一年級

教學(xué)目標(biāo)：

1.?學(xué)習(xí)英文字母及其發(fā)音。

2.?能夠聽懂并使用簡單的日常用語。

3.?學(xué)習(xí)基本的單詞和句子構(gòu)造。

4.?提高學(xué)生的語音和聽力能力。

教學(xué)內(nèi)容：

第一課：字母認(rèn)知

1.?學(xué)習(xí)大寫和小寫的26個英文字母。

2.?通過歌曲、拼字游戲、貼畫和手工制作字母卡片等活動幫助學(xué)生鞏固字母認(rèn)知。

第二課：字母發(fā)音

1.?教授字母的發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生正確模仿和發(fā)出發(fā)音。

2.?培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力，通過聽音選字母的游戲訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音和識別能力。

第三課：日常用語

1.?學(xué)習(xí)常見的日常用語，如問候語、道謝、介紹自己等。

2.?通過角色扮演和對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

第四課：基本詞匯

1.?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常見的基本單詞，如動物、水果、顏色等。

2.?利用圖片和語音的配合，幫助學(xué)生記憶和理解這些詞匯。

第五課：基本句子構(gòu)造

1.?學(xué)習(xí)基本的句子構(gòu)造，如主謂結(jié)構(gòu)和簡單的陳述句。

2.?練習(xí)通過使用所學(xué)的單詞和句子組成問答句，并進(jìn)行語音和口語練習(xí)。

教學(xué)活動安排：

1.?通過歌曲學(xué)習(xí)字母和字母發(fā)音。

2.?利用游戲和貼畫活動幫助學(xué)生記憶和認(rèn)知字母。

3.?角色扮演和對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.?制作字母卡片和圖片卡片，進(jìn)行聽音選字母和詞匯記憶的游戲。

5.?組織互動問答和小組對話的活動，鞏固學(xué)生的語音和口語能力。

評估方式：

1.?通過觀察和聽力測試評估學(xué)生對字母和發(fā)音的掌握情況。

2.?設(shè)計練習(xí)題目和游戲，通過學(xué)生的表現(xiàn)評估他們對日常用語、基本詞匯和句子構(gòu)造的理解和應(yīng)用能力。

教學(xué)資源：

1.?英文字母卡片和圖片卡片

2.?教學(xué)歌曲和音頻材料

3.?游戲和貼畫材料

4.?角色扮演和對話練習(xí)材料

教學(xué)方式：

1.?結(jié)合多種教學(xué)方法，如唱歌、游戲、角色扮演和互動問答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.?采用小組合作學(xué)習(xí)和個別指導(dǎo)結(jié)合的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

期望效果：

通過本教學(xué)計劃的實(shí)施，期望學(xué)生能夠熟練掌握英文字母和發(fā)音，理解常見的日常用語，記憶并正確使用基本的單詞和句子，提高他們的語音、聽力和口語表達(dá)能力。

小學(xué)英語教學(xué)計劃(篇11)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?學(xué)習(xí)海洋生物的基本名稱和特征。

2.?了解海洋生物的習(xí)性和棲息地。

3.?提高學(xué)生的聽力和口語能力。

教學(xué)時間：3課時

教學(xué)步驟：

第一課時：

1.?通過展示圖片或幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見的海洋生物，如魚、海龜、海藻等。

2.?聽錄音，學(xué)習(xí)海洋生物的基本名稱，并進(jìn)行跟讀練習(xí)。

3.?利用配對游戲，鞏固學(xué)生對海洋生物名稱的記憶。

第二課時：

1.?結(jié)合圖片和簡單的英語描述，讓學(xué)生認(rèn)識不同海洋生物的特征，如魚有鱗片、海星有五個手臂等。

2.?分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享所了解的海洋生物特征，并應(yīng)用英語進(jìn)行表達(dá)。

3.?教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)各種特征的詞匯，并進(jìn)行朗讀練習(xí)。

第三課時：

1.?利用錄音或視頻材料，向?qū)W生介紹不同海洋生物的習(xí)性和棲息地，如鯨魚喜歡游泳、海馬棲息在海底等。

2.?學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，討論不同海洋生物的習(xí)性和棲息地，并用英語進(jìn)行表達(dá)。

3.?教師選擇一些學(xué)生進(jìn)行展示，并給予肯定和鼓勵。

教學(xué)資源：

1.?圖片或幻燈片展示不同海洋生物的圖片。

2.?音頻或視頻材料介紹海洋生物的特征和習(xí)性。

3.?配對游戲的題目和答案。

教學(xué)評估：

1.?教師觀察學(xué)生在課堂討論中的主動參與程度和語言表達(dá)能力，作為評估的參考。

2.?對學(xué)生在配對游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行評估，查看學(xué)生對海洋生物名稱的理解和記憶情況。

教學(xué)延伸：

1.?學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)地觀察或閱讀材料，進(jìn)一步了解海洋生物的多樣性和保護(hù)問題。

2.?學(xué)生可以進(jìn)行相關(guān)的手工制作，如制作海洋生物模型或海洋生物卡片，以加深對海洋生物的認(rèn)識和理解。

小學(xué)英語教學(xué)計劃(篇12)

課程名稱：小學(xué)英語教學(xué)

年級：三年級

課時：30分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。

2.?培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的基本能力。

3.?使學(xué)生能夠運(yùn)用基本的英語進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容：

本次教學(xué)以“顏色”這個主題展開，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握一些常用的顏色單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.?聽、說、讀、寫基本顏色的英語單詞。

2.?能夠簡單地描述一個物體的顏色。

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影儀、英語單詞卡片、顏色填充圖。

教學(xué)過程：

1.?熱身活動（5分鐘）

-?教師播放一段簡單的英文歌曲，讓學(xué)生邊聽邊跟隨歌曲中的動作活動起來，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2.?導(dǎo)入新知（5分鐘）

-?教師出示顏色填充圖，詢問學(xué)生圖片中的物體是什么顏色，并一起說出相應(yīng)的英語單詞。

3.?學(xué)習(xí)新單詞（10分鐘）

-?教師出示英語單詞卡片，教學(xué)單詞的發(fā)音和意義，并引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)跟讀，鞏固記憶。

4.?游戲活動（5分鐘）

-?教師將顏色單詞卡片混合，分發(fā)給學(xué)生。學(xué)生之間互相詢問對方手中的卡片是什么顏色，并根據(jù)詢問者提供的顏色單詞，正確回答。

5.?總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-?教師與學(xué)生們一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)到的顏色單詞，并邀請學(xué)生自己畫出一個物體，然后簡單描述它的顏色。

教學(xué)評價：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，預(yù)計學(xué)生能夠掌握一些常用的顏色單詞，并能夠簡單地描述一個物體的顏色。教師可以通過觀察學(xué)生的參與度和回答問題的準(zhǔn)確性來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

小學(xué)英語教學(xué)計劃(篇13)

年級：一年級

課時數(shù)量：10節(jié)課

教學(xué)目標(biāo)：

1.?能夠認(rèn)識并讀出26個英文字母的名稱。

2.?能夠理解并使用日常生活中的簡單英語詞匯，如顏色、數(shù)字、動物、水果等。

3.?能夠運(yùn)用簡單的英語句型進(jìn)行問候和自我介紹。

4.?能夠利用英語表達(dá)基本的日?；顒?。

課程安排：

第一課：字母認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并讀出A~G的大寫和小寫字母。

教學(xué)活動：使用ABC歌幫助學(xué)生記憶字母的順序和名稱，通過卡片和游戲讓學(xué)生認(rèn)識并配對大寫和小寫字母。

第二課：數(shù)字認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并讀出1~10的數(shù)字。

教學(xué)活動：利用數(shù)字卡片觸發(fā)學(xué)生對數(shù)字的興趣，通過歌曲和游戲幫助學(xué)生掌握數(shù)字的發(fā)音和順序。

第三課：顏色學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并描述常見的顏色。

教學(xué)活動：使用圖片和實(shí)物向?qū)W生展示各種顏色，通過聽音選擇和涂色的活動讓學(xué)生學(xué)會描述物品的顏色。

第四課：動物認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并讀出一些常見的動物名稱。

教學(xué)活動：以動物為主題，通過圖片、卡片和視頻展示各種動物，并鼓勵學(xué)生模仿動物的叫聲。

第五課：水果學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并讀出一些常見的水果名稱。

教學(xué)活動：以水果為主題，使用圖片和實(shí)物向?qū)W生展示各種水果，通過游戲和討論讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)對水果的喜愛和不喜歡。

第六課：問候和自我介紹

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會使用簡單的問候語和自我介紹。

教學(xué)活動：通過角色扮演和對話，教授學(xué)生如何禮貌地問候他人并自我介紹。

第七課：日?；顒?/p>

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會表達(dá)日?；顒樱绯燥?、睡覺、學(xué)習(xí)等。

教學(xué)活動：通過圖片和實(shí)物向?qū)W生展示各種日?；顒樱ㄟ^模仿和問答幫助學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)他們的日?；顒?。

第八課：復(fù)習(xí)鞏固

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)前面學(xué)過的字母、數(shù)字、顏色、動物和水果等內(nèi)容。

教學(xué)活動：通過游戲、競賽和綜合活動對前面學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固。

第九課：評估測試

教學(xué)目標(biāo)：測試學(xué)生對前面所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

教學(xué)活動：設(shè)立不同形式的測試題，如選擇題、填空題和寫作題，測試學(xué)生對字母、數(shù)字、顏色、動物和水果等的識別和表達(dá)能力。

第十課：總結(jié)回顧

教學(xué)目標(biāo)：對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧。

教學(xué)活動：通過游戲、討論和回答問題的形式，讓學(xué)生回顧并總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的英語知識。

小學(xué)英語教學(xué)計劃(篇14)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣和自信。

2.?培養(yǎng)學(xué)生基本的聽說讀寫能力。

3.?提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語交流能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)基本的日常用語、數(shù)字、顏色、動物、水果、家庭成員等。

2.?句型學(xué)習(xí)：

a.?學(xué)習(xí)基本的問候語和自我介紹。

b.?學(xué)習(xí)簡單的日常交流句型，如詢問姓名、年齡、喜好等。

c.?學(xué)習(xí)簡單的描述句型，如描述人、物體、地方等。

3.?聽力訓(xùn)練：通過聽錄音、聽故事等活動，提高學(xué)生對英語語音的敏感度，培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。

4.?口語訓(xùn)練：

a.?進(jìn)行口頭問答練習(xí)，讓學(xué)生能夠流利地回答簡單的問題。

b.?進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

5.?讀寫訓(xùn)練：

a.?學(xué)習(xí)字母表和拼讀規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

b.?進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠理解簡短的英語文章并回答問題。

c.?進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠正確地書寫簡單的句子和短文。

教學(xué)方法：

1.?游戲教學(xué)法：通過各種游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣和積極參與的態(tài)度。

2.?情境教學(xué)法：通過創(chuàng)造真實(shí)情境，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識。

3.?互動教學(xué)法：提供大量的口語練習(xí)和互動活動，讓學(xué)生能夠積極參與課堂討論。

4.?多媒體教學(xué)法：利用多媒體教學(xué)工具如錄音機(jī)、投影儀等，提供豐富的聽力和視覺材料。

教學(xué)評估方法：

1.?定期進(jìn)行口語測試，評估學(xué)生口語表達(dá)能力的提高情況。

2.?經(jīng)常進(jìn)行聽力測試，評估學(xué)生聽力能力的提高情況。

3.?閱讀理解和書面表達(dá)測試，評估學(xué)生的閱讀和寫作能力。

教學(xué)資源：

1.?英語教材和練習(xí)冊。

2.?錄音機(jī)和音頻材料。

3.?多媒體教學(xué)工具。

4.?圖書館提供的英語讀物和故事書。

教學(xué)安排：

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和能力，每周安排2-3節(jié)英語課，每節(jié)課45分鐘。根據(jù)課程內(nèi)容的復(fù)雜度，適當(dāng)安排聽說讀寫的比例，并結(jié)合各種教學(xué)方法進(jìn)行綜合教學(xué)。

小學(xué)英語教學(xué)計劃(篇15)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.?學(xué)習(xí)基本的英語詞匯，如數(shù)字、顏色、動物等。

2.?培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣和學(xué)習(xí)能力。

3.?培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的基本技能。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?自我介紹:?學(xué)生可以學(xué)會用簡單的句子、單詞進(jìn)行自我介紹，如姓名、年齡、愛好等。

2.?日常用語:?學(xué)生可以學(xué)會基本的日常用語，如問候、問好、道歉、感謝等。

3.?日常生活用品:?學(xué)生可以學(xué)會一些日常生活用品的英文表達(dá)，如食物、衣服、家具等。

4.?數(shù)字和顏色:?學(xué)生可以學(xué)會基本的數(shù)字和顏色的英文表達(dá)。

5.?動物和植物:?學(xué)生可以學(xué)會一些常見的動物和植物的英文名稱。

教學(xué)活動：

1.?唱歌和跳舞：通過唱英語歌曲和跳英語舞蹈來培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，同時也可以幫助他們記憶和練習(xí)英語的基本單詞和句子。

2.?角色扮演：安排學(xué)生在小組中進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境，幫助他們練習(xí)日常用語，并培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。

3.?建立英語角：在課堂或?qū)W校里設(shè)立一個英語角，提供一些英語學(xué)習(xí)材料和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行英語學(xué)習(xí)和交流。

4.?詞匯游戲：引入一些詞匯游戲，如記憶卡片、拼字游戲等，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展他們的詞匯量。

5.?練習(xí)聽力和閱讀：通過給學(xué)生播放簡短的英語錄音，或者讓他們閱讀簡單的英語故事，幫助他們提高聽力和閱讀的能力。

評估方式：

1.?口語表達(dá)評估：通過觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)和小組討論中的發(fā)言，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.?書面作業(yè)評估：通過布置一些書面作業(yè)，如填空題、選擇題等，評估學(xué)生的閱讀和寫作能力。

3.?演示評估：安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行短暫的演示，展示他們在課堂上學(xué)到的英語知識和技能。

小學(xué)英語教學(xué)計劃(篇16)

目標(biāo)學(xué)生：小學(xué)一年級學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：

1.?學(xué)習(xí)認(rèn)識常見的基本顏色（紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、橙色、紫色、黑色、白色等）

2.?能夠聽懂并會說出所學(xué)顏色

3.?通過游戲和活動，培養(yǎng)學(xué)生對顏色的認(rèn)知和興趣

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?課件和圖片展示各種顏色

2.?多色彩的小球和色彩鮮艷的材料（如彩紙、顏料等）

3.?學(xué)生的畫筆、鉛筆和紙

教學(xué)步驟：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）：

-?通過展示圖片或物品問學(xué)生：What?color?is?this?（這是什么顏色？）

-?回答后，教師可以通過向?qū)W生展示更多的顏色圖片來幫助他們識別更多顏色

2.?講解（10分鐘）：

-?使用課件或圖片，介紹每個顏色的名稱和特點(diǎn)，并輔以簡單的例句，例如：This?is?a?red?apple.（這是一個紅蘋果。）

-?讓學(xué)生跟讀每個顏色的名稱，并能正確發(fā)音

3.?游戲活動（15分鐘）：

-?玩“找顏色”游戲：在整個教室或校園中隱藏一些顏色物品（如紅色的球、黃色的花等），學(xué)生們分組尋找，并說出所找到物品的顏色

-?玩“顏色搭配”游戲：隨機(jī)給每個學(xué)生一種顏色的名字，然后讓他們找到教室中有相同顏色的物品，并組成隊(duì)伍一起展示和說明

4.?練習(xí)（10分鐘）：

-?給學(xué)生分發(fā)紙和鉛筆，讓他們用所學(xué)顏色描述和畫出一些簡單的物品（如紅色的蘋果、黃色的太陽等）

-?檢查學(xué)生的作品并糾正錯誤

5.?結(jié)束（5分鐘）：

-?回顧所學(xué)的顏色及其特點(diǎn)

-?鼓勵學(xué)生在日常生活中注意和使用所學(xué)顏色的機(jī)會

教學(xué)延伸：

1.?通過顏色卡片和唱歌的方式進(jìn)一步鞏固學(xué)生對顏色的記憶和認(rèn)知

2.?與家長共享學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色知識，鼓勵他們在家進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和游戲

3.?通過參觀博物館或自然環(huán)境的方式，讓學(xué)生觀察和描述不同顏色的事物，增加他們的實(shí)際應(yīng)用能力

小學(xué)英語教學(xué)計劃(篇17)

課程名稱：小學(xué)英語教學(xué)

目標(biāo)年級：小學(xué)流，靈活運(yùn)用所學(xué)的單詞和句子。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?學(xué)生認(rèn)識英文字母表，并能準(zhǔn)確拼讀和書寫。

2.?學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握一些簡單的日常用語，如問候語、自我介紹、顏色、數(shù)字、家庭成員等。

3.?學(xué)生學(xué)習(xí)動詞的基本形式，如eat、drink、sleep等。

4.?學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的課堂用語，如What's?your?name?、How?old?are?you?等。

教學(xué)方法與手段：

1.?利用圖片、卡片、幻燈片等視覺教具幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)的單詞和句子。

2.?通過游戲、歌曲、角色扮演等方式增加學(xué)生對英語的興趣和參與度。

3.?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，互相交流和練習(xí)所學(xué)的知識和技能。

4.?創(chuàng)設(shè)真實(shí)場景，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行交流和表達(dá)。

教學(xué)步驟：

1.?第一課：認(rèn)識英文字母表。通過幻燈片展示字母表和單詞圖片，幫助學(xué)生記憶和拼讀字母表。

2.?第二課：學(xué)習(xí)問候語和自我介紹。通過歌曲和游戲介紹常用的問候語和自我介紹的句子，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

3.?第三課：學(xué)習(xí)顏色和數(shù)字。通過圖片和卡片，教授基本的顏色和數(shù)字，讓學(xué)生進(jìn)行聽寫和說出所學(xué)內(nèi)容。

4.?第四課：學(xué)習(xí)家庭成員。通過家庭成員的圖片和卡片，教授家庭成員的名稱，并讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。

5.?第五課：學(xué)習(xí)動詞和課堂用語。通過游戲和角色扮演，教授一些常用的動詞和課堂用語，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

評估方式：

1.?課堂表現(xiàn)評估：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況、發(fā)音準(zhǔn)確度和語言表達(dá)能力。

2.?筆試評估：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的聽寫和口頭回答題，檢查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

3.?小組活動評估：觀察學(xué)生在小組合作活動中的表現(xiàn)和互動情況，評估學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)資源：

1.?英文字母表和單詞圖片的幻燈片。

2.?問候語和自我介紹的歌曲和游戲。

3.?顏色和數(shù)字的圖片和卡片。

4.?家庭成員的圖片和卡片。

5.?動詞和課堂用語的游戲和角色扮演道具。

教學(xué)反饋：

根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和評估結(jié)果，及時給予反饋和指導(dǎo)。通過教學(xué)評估結(jié)果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，確保教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

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新學(xué)期小學(xué)英語老師教學(xué)計劃

不知不覺間，又一學(xué)期到來了，我們又即將面臨下一階段的教學(xué)，為了達(dá)到這個目標(biāo)，就可以選擇在開學(xué)前制定適合自己的教學(xué)計劃，教學(xué)計劃該怎么寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理了一些新學(xué)期小學(xué)英語老師教學(xué)計劃，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

新學(xué)期小學(xué)英語老師教學(xué)計劃(篇一)

新學(xué)期要有新氣象，作為老師也不例外。為了更好的開展六年級的英語學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級同學(xué)們的英語詞匯量與英語素養(yǎng)，給身處六年級沖刺階段的學(xué)生們多增添一份力量。為此，我在這新學(xué)期伊始之時，特意制定此英語教學(xué)工作計劃如下：

一、所帶班級情況分析

這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級依然是xx班，此班級的班風(fēng)較為活潑，在課堂互動上也較為活躍。但是相對的是紀(jì)律方面有所缺陷，幸而對于教學(xué)并不會構(gòu)成太大影響。不過從上個學(xué)期的期末考試成績上和一直以來的認(rèn)識來看，班級內(nèi)有數(shù)量較多的同學(xué)英語成績波動較大，在英語詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補(bǔ)，而這些都是我在這新的學(xué)期里需要注意和加強(qiáng)的地方。

二、針對性教學(xué)方案

在這個學(xué)期我除了傳統(tǒng)上課教學(xué)下課練習(xí)模式外，還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學(xué)，嘗試通過趣味性的教學(xué)方式來提高班級同學(xué)們的詞匯量，提高同學(xué)們對英語這一課程的接受度與自主性。同時，因?yàn)檫@是小升初的考試之前的最后一學(xué)年，也是最后的沖刺準(zhǔn)備階段，所以我除了這些教學(xué)以外還會加強(qiáng)模擬考試等練習(xí)，并通過研究歷年考試真題來進(jìn)行有針對性的考前培訓(xùn)，提高學(xué)生的答題技巧以及知識運(yùn)用能力。

三、個人教學(xué)工作準(zhǔn)備

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)研究，通過歷年的考試真題來對考試可能會出現(xiàn)的題型題目進(jìn)行一些預(yù)測，并針對預(yù)測結(jié)果來進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，以提高學(xué)生的考試能力。

2、加強(qiáng)與孩子們的溝通交流，明白他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在哪里，了解自己在教學(xué)中的不足并加以改正，力求通過這種方式來讓我于班級同學(xué)融為一體，共同加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共同為了進(jìn)步而努力奮斗。

3、一個班級中總是有成績的高低，因此我要發(fā)揮出老師的耐心與能力來悉心教導(dǎo)，不拋棄任何一個學(xué)生，督促先進(jìn)生，鼓勵后進(jìn)生，引導(dǎo)整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的前進(jìn)。

在新學(xué)期里，僅靠著我一人的努力是肯定不足的，我需要設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，帶動起全班同學(xué)們一起努力，自發(fā)的向上才能夠在激勵的競爭中考取更好的學(xué)校，接受更好的教育，在以后成為一個對祖國、對人民有貢獻(xiàn)的棟梁之才。

新學(xué)期小學(xué)英語老師教學(xué)計劃(篇二)

一、學(xué)情分析：

在經(jīng)過幾年時間的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極配合，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

二、教學(xué)目的和要求

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

本冊教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計。本學(xué)期教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡單運(yùn)用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

四、教學(xué)方法及措施：

鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中。

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)和日常用語教學(xué)，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語信息量。在課堂上盡力運(yùn)用小組競賽法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

五、教學(xué)進(jìn)度及課時安排：

每周安排四課時每個單元共12頁，第1-2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容(占用1課時);第3-8頁為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，各用一課時，共7課時完成。第9-12頁為選學(xué)內(nèi)容(不占用課時)。

課時安排如下：

教學(xué)內(nèi)容 課時

Unit 1 Our School 8課時

Unit 2 What Time Is It? 8課時

Unit 3 Is This Your Skirt? 8課時

Recycle 1 3課時

期中復(fù)習(xí)檢測 3課時

Unit 4 It’s Warm Today 8課時

Unit 5 How much Is It? 8課時

Unit 6 At a Farm 8課時

Recycle 2 3課時

總復(fù)習(xí)8課時

新學(xué)期小學(xué)英語老師教學(xué)計劃(篇三)

一、學(xué)生基本情況分析

本期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，這倆個班學(xué)生從整體來看，學(xué)生年齡較小，習(xí)慣差，上課注意力不集中。但大部分學(xué)生聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。所以我對倆個班的英語教學(xué)工作還是充滿了信心。

二、課程目標(biāo)

(一)對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

(二)對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教;樂于了解異國文化、習(xí)俗。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，能聽懂、會說12組對話，并能進(jìn)行簡單的交流;能聽、說、讀、寫73個單詞并進(jìn)行簡單地運(yùn)用;適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，

增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。

5.要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6.多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃通用

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)突然安排一大堆急需解決的任務(wù)時，我們可以計劃寫個人工作計劃了我們在寫工作計劃時，內(nèi)容要簡明扼要，具體明確，不能含糊其辭，怎么才能在寫工作計劃時更全面呢？編輯特別編輯了“小學(xué)英語教學(xué)工作計劃”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃 篇1

一、教材分析：

三年級下冊按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系。全書共6單元，2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。

(一)、本冊教材的基本知識和技能：

1)能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流;

2)能聽說、認(rèn)讀(包括動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個話題)的單詞，并能簡單的運(yùn)用;

3)能聽、做、演游戲;

4)能聽、做TPR活動;

5)能學(xué)會書中的小制作;

6)能唱書本里的英文歌曲;

7)能聽、說、唱書中的歌謠;

8)能完成8個形成性評價活動;

9)能聽懂6個幽默小故事;

10)能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

(二)教學(xué)重、難點(diǎn)

1、能使用日常交際用語，

2、活用四會句型，

3、進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確;

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

2.注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。

3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4.重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。

5.融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。

6重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。

7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

三、學(xué)生分析

三(一)班共有學(xué)生36名，其中男生20人，女生16人。三(二)班共學(xué)生36人，其中男生16人，女生20人.三(3)班36人，其中男生18人，女生18人。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)方法與措施：

1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。

2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。

小學(xué)生中，就是在高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

4、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。

把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周----第五周Unit1---Unit2;

第六周----第八周Unit3----Recycle1;

第九周----第十一周Recycle1----Unit4;

第十二周----第十五周Unit4----unit5;

第十六周----第十八周Unit6----Recycle2;

第十九周----第二十周復(fù)習(xí)考試。

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃 篇2

作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn)，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，本年度我的工作計劃如下：

一、思想政治

始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的'良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。

三、教學(xué)工作

(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

(二)具體措施

1、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。

(1)深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。

(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

(3)了解學(xué)生的情況，一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要及時了解他們的情況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

(4)了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

2、全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展

(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵他們自尊自愛，要求上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力。

(3)采用“學(xué)生成長檔案”評價方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

四、教研工作

1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動的實(shí)效性。

2、本學(xué)期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級教師隊(duì)伍。

五、培訓(xùn)工作

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

(1)多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

(3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

小學(xué)英語教學(xué)工作計劃 篇3

一、基本情況分析

本學(xué)期從事的是四年級下冊的英語教學(xué)。雖然和學(xué)生之間比較熟悉，但是由于對教材的內(nèi)容還是很生疏，導(dǎo)致了進(jìn)入狀態(tài)有點(diǎn)困難，好在學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，自我進(jìn)入角色很快，也能明確老師的要求。這是我比較欣慰的。

但同時，班上仍然存在較大的問題：

(1)思想成熟，行為習(xí)慣較差。因此，盡管學(xué)生的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但是整體效果并不理想。新學(xué)期初，很多學(xué)生的精神面貌較差，比較懶散，教學(xué)常規(guī)上仍需加強(qiáng);

(2)自我中心。大部分都是獨(dú)生子女，自我意識比較強(qiáng)烈，很少為其他人著想;

(3)分化嚴(yán)重。該班兩級分化較為嚴(yán)重，學(xué)困生有增多趨勢;

(4)少數(shù)學(xué)生個性特別，受壓能力弱，甚至?xí)蠋煂?，需高度注意?/p>

總的來說，無論從教材還是從學(xué)生來講，該班都給了我一個很大的挑戰(zhàn)。但是，我相信付出定有收獲。

二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)分析

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)律，為五年級的音標(biāo)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也為學(xué)生記憶新單詞提供新的途徑。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能做到書寫整潔規(guī)范，了解英語句子的書寫規(guī)則，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀和理解簡單篇章的能力。

3、在已有的響亮清晰讀英語、說英語習(xí)慣的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生從人物特征出發(fā)，分辨語音、語調(diào)，培養(yǎng)語言的感悟能力。

4、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，語音語調(diào)準(zhǔn)確、恰當(dāng)。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、歸納26個字母在單詞中的發(fā)音,做好音標(biāo)的滲透。

2、按四會、三會要求掌握本學(xué)期的單詞。

3、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔，基本了解在句子中單詞的書寫規(guī)則。

4、比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語及有關(guān)話題的相關(guān)句型。

四、主要措施

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，督促學(xué)生記憶單詞，每課的新單詞必須在課堂上聽寫，爭取做到課課過關(guān)。指定學(xué)習(xí)相對落后的學(xué)生批改四人小組的單詞聽寫，在批改中記憶單詞。善用每月的詞匯競賽，及時予以獎勵，增強(qiáng)學(xué)生記憶單詞的積極性。

2、延續(xù)上學(xué)期以來的評比方式，以課堂評比、貼畫、表揚(yáng)信和小禮物為載體，多鼓勵表揚(yáng)，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣。另外，學(xué)生的書面及口頭作業(yè)也納入獎勵范圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。特別注意在教學(xué)過程中觀察和積累四年級學(xué)生喜歡并且高效的'活動和游戲，提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效率。

4、分層布置作業(yè)，布置對學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè)，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè)，鼓勵有能力的學(xué)生做好選做作業(yè)，學(xué)困生則只作基本要求。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，有效地評比學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生字母的正確寫法，結(jié)合學(xué)校的寫字活動，評比寫字作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范地書寫。

6、培養(yǎng)有能力的學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，有效地利用好學(xué)生的校內(nèi)外時間，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。爭取家長的支持，對有興趣學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，鼓勵家長發(fā)展學(xué)生的興趣;對學(xué)困生，積極與家長溝通，希望家長能夠予以輔導(dǎo)或者參加校外補(bǔ)習(xí)班、請家庭老師等。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

每個單元有三個板塊，其中PartA分為三個課時，PartB分為兩個課時，PartC則為一個課時。在每個單元后還有一節(jié)課復(fù)習(xí)，盡量在每個單元后做一個單元過關(guān)測試，即用2周的時間完成一個單元的教學(xué)。具體進(jìn)度按實(shí)際教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。

七、課時安排

Unit1 Mschool6 課時

Unit2 Whattimeisit? 6課時

Unit3 Weather 6課時

RecycleOne 3課時

Unit4 Atthefarm 6課時

Unit5 Myclothes 6課時

Unit6 Shopping 6課時

Recycle Two 3課時

英語教學(xué)工作計劃小學(xué)10篇

為了不拖延工作進(jìn)度，讓我們一起完成這次的工作計劃。工作計劃是對風(fēng)險控制措施的再次制定，所以工作計劃主要是寫哪些內(nèi)容呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備了“英語教學(xué)工作計劃小學(xué)”，所有提供的意見僅供參考最終決策需要根據(jù)實(shí)際情況做出判斷！

英語教學(xué)工作計劃小學(xué) 篇1

一、教材分析

我從事三至六年級的英語教學(xué)工作。四個年級都統(tǒng)一采用外語教學(xué)與研究出版社出版的劍橋小學(xué)英語《join in》這套教材，現(xiàn)在對教材作如下分析：

1、三年級是入門階段，本冊教材共有9個單元，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是6到9單元，均是新授單元。中間有一個復(fù)習(xí)2，最后有一個復(fù)習(xí)3，均是復(fù)習(xí)單元。每個單元的內(nèi)容都是圍繞前幾個單元的話題所設(shè)計的練習(xí)題，通過做練習(xí)來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。練習(xí)題都是學(xué)生比較熟悉的，容易操作的。

新授單元由以下幾個版塊組成。

新授單元的第一版塊是情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目。

第二版塊是詞圖結(jié)合，主要按圖片形式及聽錄音結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。

第三版塊是小故事。它創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，通過表演，培養(yǎng)學(xué)生初步的語感，閱讀能力，良好的朗讀習(xí)慣和運(yùn)用語言的能力。還有Let’s sing，通過學(xué)習(xí)英文歌曲帶動課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣憤中，提高運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單交流的能力。

復(fù)習(xí)單元由三個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑的方式，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。最后有一個單詞表供學(xué)生查新單詞使用。

2、四到六年級的教材分別是第一冊，第二冊和第三冊。這三套教材都是共有10個單元。最后有一個單詞表供學(xué)生查詢使用。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流。

這個學(xué)期的內(nèi)容都是6到10單元。新授單元由以下幾個版塊組成。

新授單元的第一版塊是Listen and read,聽說讀版塊。該版塊通過情景對話，圖片加強(qiáng)學(xué)生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目。

第二版塊是Listen and repeat,主要是通過圖片及錄音機(jī)等，呈現(xiàn)新的詞匯，訓(xùn)練學(xué)生按音標(biāo)讀單詞及培養(yǎng)正確的書寫格式。

第三版塊是Listen,look and match.通過聽磁帶，和圖片相聯(lián)系做練習(xí)。

第四版塊主要是Practise.通過情景對話，圖片展示加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際口語能力。不斷地重復(fù)訓(xùn)練口語，加強(qiáng)實(shí)際會話能力。

第五版塊是Let’s sing.通過生動活潑的'英文歌曲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高授課氣氛。把實(shí)際語言運(yùn)用到歌曲中去，盡量地表演出來。

第六版塊就是學(xué)生們最喜歡的小故事了，圖聲結(jié)合，卡通人物詼諧幽默，特別招學(xué)生的喜歡。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強(qiáng)英語知識的拓展、延伸、加深。發(fā)掘有英語特長學(xué)生的潛能，開展英語興趣小組活動。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點(diǎn)：

低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

英語教學(xué)工作計劃小學(xué) 篇2

一、學(xué)情分析

三年級有三個班，，這些學(xué)生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇。學(xué)生中大部分的人都積極主動的英語交朋友，大膽的去說去練，因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進(jìn)步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語，而使英語成績不好。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生，讓他們認(rèn)識到英語的興趣，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成績。

二、三年級上冊英語教材分析

本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。

三、三年級上冊英語教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：

1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價值的語言。

2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

3、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

4、在安排詞語和語法項(xiàng)目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。

四、三年級上冊英語教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按三會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

五、三年級上冊英語教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。

六、三年級上冊英語實(shí)施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實(shí)的場景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。

2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。

3、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

英語教學(xué)工作計劃小學(xué) 篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們英語教研組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行英語組新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作。

二、現(xiàn)狀分析

三年級是英語的初學(xué)階段，面對新的學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。教師可以在課內(nèi)外先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在其基礎(chǔ)之上將教學(xué)成績穩(wěn)固提升。四年級已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，對于學(xué)習(xí)的新知并不困難，困難的是如何繼續(xù)保持他們的學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。五年級是新教材的使用，但是延續(xù)了四年級教材的知識點(diǎn)，對于五年級教材的使用，學(xué)生顯得并不陌生。六年級的新教材不僅對于教師還是學(xué)生都顯得陌生而新奇，如果教師能夠把握好教材的使用，也是能夠充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢和其特點(diǎn)的。

三、工作重點(diǎn)及具體措施

1、教研組、備課組建設(shè)

在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中，教研組與備課組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團(tuán)隊(duì)意識與合作意識，各年級老師之間要增加經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思,使全組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學(xué)校的教科研活動，并積極開展各項(xiàng)活動，尤其是英語的課改活動。

2、提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力

以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。

3、各年級教研重點(diǎn)

a.認(rèn)真做好三年級英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，做好英語起跑線上的基本工作，為以后的英語學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

b.繼續(xù)訓(xùn)練四、五和六年級學(xué)生各方面的能力，認(rèn)真實(shí)在的對待口語操練，使口語操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。

c.積極認(rèn)真的開展英語表演賽：英語手抄報比賽、英語歌詠比賽等，使學(xué)生在趣味比賽中體會學(xué)習(xí)英語的快樂感和成就感。

d.與其他校老師們做好資源共享工作，積極認(rèn)真做好集體備課工作。

e.利用早輔和晚輔，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，同時促進(jìn)優(yōu)生的學(xué)習(xí)高效。

4、具體工作安排

xxxx年3月

1、制定學(xué)科計劃。

2、對教材進(jìn)行全面分析。

3、五、六年級教師沙龍，討論制定新教材教學(xué)計劃。

4、校英語階段性測試。

xxxx年4月

1、聯(lián)片教研的開展。

2、推門聽課。

3、配合教研室做好“新課標(biāo)

英語教學(xué)工作計劃小學(xué) 篇4

各校教研組下設(shè)備課組，每個年級設(shè)備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，凸顯教師個性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。⑵、采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

加強(qiáng)評價研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價。教師要加強(qiáng)對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點(diǎn)，也注意要求要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

英語教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生接受英語的程度，在不斷的成長中，人民得到了很多的進(jìn)步，這是一直以來我們不斷的成長得到的巨大的成果，在不斷的成長中，英語教學(xué)也成熟了很多，并不是像以往那樣教學(xué)了，相信我們一定能夠做好，在不斷的成長中，我們有了更多的進(jìn)步，這都是一直以來進(jìn)步的結(jié)果。我的英語教學(xué)也在慢慢的教學(xué)中取得了進(jìn)步，相信我一定能夠做好。

英語教學(xué)工作計劃小學(xué) 篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將教三、五、六年級，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強(qiáng)英語知識的拓展、延伸、加深。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點(diǎn)：

低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時記筆記。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

7、鼓勵后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

英語教學(xué)工作計劃小學(xué) 篇6

一、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析

二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、二年級上冊英語教學(xué)目標(biāo)

1、掌握詞匯50個（其中包括：人物、職業(yè)、家庭成員、常見星體、室內(nèi)設(shè)施、學(xué)習(xí)用品、認(rèn)物、購物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動作的動詞、玩具、顏色等），能認(rèn)讀、辨義并能靈活運(yùn)用。

2、能靈活使用表示問候的日常用語：Good morning / Hi / Hello / Good—bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速應(yīng)答 / Look at the ……Oh ，it’s…… / 能使用What are these？What are those？向他人詢問和確認(rèn)某些物品。

3、能用 This is ……？介紹人和物。

4、能用 What’s this ？問別人……并能回答 It’s ……。

5、能用祈使句發(fā)布命令，并且聽到命令能準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動作。

6、會使用新年的祝福語。

7、能用 What colour？來問顏色，并回答。

8、二年級上冊英語教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話

四、二年級英語教學(xué)措施

1、讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。

2、給予學(xué)生明確的期望值，讞勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需耍不斷付出勞動的工程。耍相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。

3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。

4、激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋擾長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)慣性的內(nèi)驅(qū)力。

5、最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。

6、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精準(zhǔn)。

7、幫助學(xué)刁困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊(duì)。

8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學(xué)方式、方法，提高教學(xué)的能力。

英語教學(xué)工作計劃小學(xué) 篇7

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《懷集縣XX年小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》的文件精神，結(jié)合我校教學(xué)和英語教學(xué)的實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計劃。

二、我校英語教學(xué)的情況分析

1、英語開設(shè)情況。

我校在3——6年級共16各班開設(shè)了常規(guī)英語教學(xué)，3、4年級每周兩課時，5、6年級每周三課時。在1、2年級共六個班級開設(shè)攀登英語課程，每周每班四課時。

2、師資情況分析。

我校共有六名英語教師，負(fù)責(zé)3——6年級的英語教學(xué)工作，除四年級外其他年級教師皆為跨年級教學(xué)，因此，我校英語教學(xué)存在著班額大、任教班級多，教學(xué)任務(wù)重等問題。但是，六名英語教師平均年齡較低，多為中青年教師，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高，因此可以彌補(bǔ)以上不足。攀登英語主課教師都是各班班主任兼任，這些教師都是年富力強(qiáng)，工作積極認(rèn)真，本身素質(zhì)高，能力強(qiáng)的年輕教師，這些教師接受新事物較快，而且善于鉆研，都是我校的科研型骨干教師。

3、學(xué)校英語教學(xué)環(huán)境分析。

縣、街道、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語教學(xué)工作，為我校的英語教學(xué)工作提供了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo)，因此，我校英語教學(xué)有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。另外，學(xué)生及學(xué)生家長以及社會各界，對我校的英語教學(xué)高度關(guān)注，為我校的英語提供了良好的社會環(huán)境。此外，學(xué)校為英語教學(xué)提供了較好的物質(zhì)支持和資金支持，為每位英語教師的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障，為各種英語活動的開展提供資金支持等等，為我校英語教學(xué)的發(fā)展提供了良好的物理環(huán)境。

三、本學(xué)期主要工作及措施

1、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。

（1）為保證學(xué)生有足夠的時間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各年級課時數(shù)的同時，充分利用家長會等渠道與家長進(jìn)行溝通，爭取為學(xué)生提供良好的家庭學(xué)習(xí)的時間和空間，充分發(fā)揮家長在家庭學(xué)習(xí)中對學(xué)生的引導(dǎo)和督促作用。

（2）加強(qiáng)我校英語學(xué)習(xí)交流的平臺建設(shè)，除利用好教育局網(wǎng)絡(luò)平臺和教研室學(xué)科網(wǎng)頁外，我校將在學(xué)校教研網(wǎng)站上開設(shè)英語和攀登英語專欄，創(chuàng)建英語教師個人博客，開通北關(guān)小學(xué)英語教師qq群，促進(jìn)我校英語教師網(wǎng)上教研活動的開展，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，提高教師學(xué)習(xí)實(shí)踐反思能力。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。

（1）定期組織理論學(xué)習(xí)，每周五下午定為集體理論學(xué)習(xí)時間，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，開展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價、作業(yè)改革，課外實(shí)踐活動等方面的學(xué)習(xí)和研討活動，開展攀登英語和常規(guī)英語的聯(lián)合教研活動等，每位英語教師確定一種英語教學(xué)研究刊物，并認(rèn)真通讀和學(xué)習(xí)，以提高自身理論素養(yǎng)。

（2）積極發(fā)動教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教科院下發(fā)的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》，做好筆記。開展多種形式的學(xué)習(xí)研討活動，集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，研討交流與問卷檢測相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐檢驗(yàn)相結(jié)合。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)消音。

（1）規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計嚴(yán)格按照縣教研室下發(fā)《指導(dǎo)意見》的要求落實(shí)，做到細(xì)致、到位、實(shí)效。實(shí)施集體備課，除認(rèn)真積極參加街道組織的集體本課外，本校要結(jié)合上級要求和本校的實(shí)際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨(dú)立思考，集體研討、個性修改”的原則，每周進(jìn)行一次，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點(diǎn)、教師講授方式，學(xué)生活動方式和練習(xí)的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強(qiáng)集體備課之后的聽課交流和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設(shè)計要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用，提供自制教具，設(shè)計課件等。課后提倡寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，在每節(jié)課后有簡單的教后記，每個模塊有反思。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué)積極推進(jìn)英語課堂教學(xué)改革工作，深入認(rèn)真學(xué)習(xí)“自主、互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)”，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討，打造“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂。借鑒攀登英語的評價理念，創(chuàng)建適合我校英語教學(xué)的高效評價機(jī)制。

（3）創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚(yáng)鼓勵和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)布置的探索與實(shí)踐；三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿、錄音作業(yè)為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四年級每周一次書面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè)；五六年級每周兩次書面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè)；另外三四年級需設(shè)立仿寫本，五六年級需設(shè)立英語札記本。

4、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生能力。

（1）滲透語音教學(xué)，使學(xué)生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律，提高認(rèn)讀、拼讀的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具書，訓(xùn)練學(xué)生靜心聽，認(rèn)真聽示范發(fā)音，先聽模仿，再說實(shí)踐，使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點(diǎn)。

（2）提高朗讀水平，在教師注重十分標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，提倡學(xué)生自由讀，有感情朗讀，本學(xué)期開始加強(qiáng)對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學(xué)校英語風(fēng)采展示中。

（3）有效視聽教學(xué)。保證視聽時間每周20——25分鐘，使學(xué)生能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⑽膭赢嬈陀⒄Z節(jié)目，選擇純正地道、原汁原味，體現(xiàn)英語文化特色的視聽材料。

（4）五六年級注重閱讀和寫作策略的教學(xué)，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感。對六年級學(xué)生進(jìn)行寫作方法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效的習(xí)作練習(xí)，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練，培養(yǎng)學(xué)生初步的寫作能力。

（5）重視學(xué)生書寫質(zhì)量。教師要規(guī)范板書，注意大小寫筆順、筆畫和標(biāo)點(diǎn)符號的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學(xué)生寫的技能，鞏固和運(yùn)用學(xué)到的語言知識。對學(xué)生的仿寫練習(xí)要及時批閱，及時給與學(xué)生正確的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

5、加重知識應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源。

（1）學(xué)校要建立英語宣傳窗、教室墻壁及黑板報等設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍；增設(shè)英語教學(xué)資源例如英語圖書音像，網(wǎng)絡(luò)信息，為學(xué)生定時播放原汁原味、形式多樣的視聽內(nèi)容；英語教師要精選經(jīng)典美文，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學(xué)生開展課外視聽、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。

（2）積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動學(xué)生制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景知識等資源，這樣既鍛煉了學(xué)生動手動腦的能力，也方便了師生在進(jìn)行課堂實(shí)踐活動時作為資源使用，同時學(xué)生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實(shí)被充分利用而欣喜與滿足，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望。

（3）定期舉行英語展示活動，以活動促發(fā)展。學(xué)校和教師為學(xué)生搭建舞臺，給學(xué)生提供展示自己的空間。要定期舉行兒歌、講故事、演講、英語短劇比賽，定時舉辦英語沙龍、英語角、英語墻報、英語小報展示。班級、年級、學(xué)校要定期舉行英語展示活動，本學(xué)期舉行英語講故事比賽、英語朗讀比賽、歌曲聯(lián)唱各一次；英語作業(yè)展評（含實(shí)踐性作業(yè)）、英語教具制作展評各兩次等，學(xué)校舉行英語藝術(shù)節(jié)一次，真正讓學(xué)生展示英語才能、互相交流學(xué)習(xí)、嘗試成功。

（4）學(xué)校及老師要與家長保持聯(lián)系，幫助家長了解英語學(xué)習(xí)的目的、要求、方法、進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)情況；幫助家長創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍，如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料，幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。

四、本學(xué)期重點(diǎn)活動安排。

3月，攀登英語教學(xué)研究及“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革教學(xué)研究。

4月，迎接縣教學(xué)能手評選，組織舉辦英語展示活動。

5月，組織舉辦英語作業(yè)展評及班級英語氛圍創(chuàng)設(shè)評比活動。

6月，組織學(xué)校英語藝術(shù)節(jié)。

7月，總結(jié)學(xué)校英語教學(xué)。

英語教學(xué)工作計劃小學(xué) 篇8

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TpR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得第二語言。做到生活中有英語，英語中有生活。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

7、鼓勵后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的'自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

英語教學(xué)工作計劃小學(xué) 篇9

一、學(xué)生情景分析

本學(xué)期我繼續(xù)任教X到X年級組英語，根據(jù)我校學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)我將運(yùn)用多種辦法，進(jìn)行教學(xué)。并充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”本事外，還要注意對學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的本事的培養(yǎng)。異常是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對他們的思維本事、分析本事和理解本事進(jìn)行更高層次的提高。

二、針對情景采取的措施

針對學(xué)生的具體情景，我將采取以下措施：

1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)資料，設(shè)計適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同提高。教師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。

三、教材整體分析

本學(xué)期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學(xué)生英語聽說讀寫本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計資料，在教學(xué)中安排了很多的趣味的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在簡便，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又趣味。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)資料，貼合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

四、總體教學(xué)目標(biāo)

1、堅(jiān)持歡樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說本事的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

英語教學(xué)工作計劃小學(xué) 篇10

一、學(xué)生分析

三年級這個學(xué)期一共有89位同學(xué)，其中6個插班生，一個插班生之前沒有學(xué)過，只在開學(xué)前學(xué)習(xí)了字母，4個插班生學(xué)習(xí)過英語口語，但是遺忘率比較高，還有一位林錦燕同學(xué)，字母書寫較好，掌握得也比較好。整體來說，這屆三年級對英語學(xué)習(xí)還是有興趣的，書寫也比較好。主要存在問題在于個別學(xué)生不認(rèn)真聽講，不按時完成作業(yè)。所以在教學(xué)中，要注意關(guān)注這幾位同學(xué)，以培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣、打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，為以后的英語學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)目標(biāo)（參照學(xué)期初教材分析）

1、語音目標(biāo)

(1)語音準(zhǔn)確(發(fā)音、重音)，知道錯誤的發(fā)音會影響交際;

(2)語調(diào)自然(輕重讀、升降調(diào)、停頓等);

(3)滲透常見簡單的輔音及5個元音字母的發(fā)音，了解簡單的拼讀規(guī)則;

2、詞匯目標(biāo)

共有217個單詞，其中四會單詞有128個，三會單詞有64個，二會單詞有25個;主要有如下幾大類：問候語、身體、文具、顏色、交通工具、形狀、數(shù)詞等。

3、語法目標(biāo)

(1)知道、理解名詞復(fù)數(shù)和句型。

Eg： five apples, ten triangles…

These are / They are/ There are …。

(2)熟悉冠詞的表達(dá)法：a book, a nose, the sun, an eye…

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教材重點(diǎn)：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

教材難點(diǎn)：能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

四、主要措施

1、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，統(tǒng)一要求，規(guī)范書寫。每天布置聽、讀至少20分鐘，每天的家聽本作業(yè)默寫或者聽寫字母和單詞，結(jié)合書法比賽宣傳和鼓勵學(xué)生認(rèn)真書寫。

2、每月一次的詞匯競賽，培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，要求學(xué)生讀書時將書本平攤在桌面，讀到哪一句就用手指指到哪一句，要求學(xué)生跟著磁帶或光盤讀，要模仿上面的語音和語調(diào)，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

5、在教學(xué)的同時，我還將結(jié)合教材中的身體、顏色和交通工具的話題，對學(xué)生進(jìn)行個人衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)和交通安全的教育。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

本學(xué)期一共19周，用于正常教學(xué)的時間比較短，所以計劃前兩周復(fù)習(xí)26個字母，從第三周開始每周學(xué)習(xí)一個unit, 每兩個module進(jìn)行一次單元測驗(yàn)。用兩周的時間進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)。

小學(xué)英語教師工作計劃

下面由幼兒教師教育網(wǎng)幫大家編輯的《小學(xué)英語教師工作計劃》。為了適應(yīng)自身的能力變化，新一輪的工作即將來臨。工作計劃能夠防止自己在工作上重復(fù)犯同樣的錯誤，還可以提高自己的工作能力?；蛟S你能從中找到需要的內(nèi)容！

小學(xué)英語教師工作計劃 篇1

德育大綱中指出“各學(xué)科教師均要教書育人，寓德育于各科教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中”，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)是教育的中心任務(wù)，為真正把德育教育真正落實(shí)到英語教學(xué)工作中，為此特定計劃如下：

一、結(jié)合教材資源挖掘德育因素

語言是思想文化的載體，教材是教學(xué)的重要資源，小學(xué)英語教材教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，廣泛的涉及到我國以及英語國家的政治文化、歷史、人文地理、科學(xué)技術(shù)、文化習(xí)俗等。學(xué)生要學(xué)習(xí)幫助、喜歡、愿望、關(guān)心、介紹、問候、就餐、看病、等幾十個語言功能項(xiàng)目，具有時代感、思想性、科學(xué)性、實(shí)用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性。這些語言材料，為課堂中德育的實(shí)施提供了豐富的素材資源。教師應(yīng)努力挖掘這些教育因素，以知識為載體，在教學(xué)中滲透人際關(guān)系、思想品質(zhì)、愛國主義和社會主義等方面的教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德。

二、教師言傳身教營造德育氛圍

教師是課堂德育的實(shí)施者。教學(xué)中，教師要鼓勵、關(guān)愛學(xué)生，要給學(xué)生愛護(hù)與鼓勵，使他們在愛的沐浴中逐步得到智力和品德的共同發(fā)展和提高?！暗赂邽閹?，身正為范”。教師的世界觀、情感、品行，及教態(tài)，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。

三、課堂情景創(chuàng)設(shè)加深德育滲透

交際是學(xué)習(xí)英語的最終目的。通過多種課堂教學(xué)活動方式，讓兒童學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作探究，從而形成良好的英語交際能力，對兒童情感的培養(yǎng)是很有用的。課堂情景的創(chuàng)設(shè)有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，互助友愛，文明禮貌等思想品德，并且促進(jìn)行為規(guī)范的養(yǎng)成。

四、開展課外活動強(qiáng)化德育滲透

課堂教學(xué)是德育滲透的主渠道，而富于思想性、創(chuàng)造性、和娛樂性的課外活動則是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充和有效延伸。因此在小學(xué)英語德育滲透過程中，我們必須在課外活動上大做文章。

小學(xué)英語學(xué)科蘊(yùn)涵著有豐富的德育素材，在英語課堂教學(xué)中進(jìn)行德育教育是很重要也是很必要的。寓德育于英語教學(xué)之中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的同時，通過語言知識、技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，激發(fā)興趣、挖掘潛能、發(fā)展智力。學(xué)生個性特長得以發(fā)揮，同時思想情感，道德品質(zhì)也受到潛移默化的熏陶，成為真正的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

小學(xué)英語教師工作計劃 篇2

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本教研組工作 以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二．主要工作：

1．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步，并做好教研記錄。

2．狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語教學(xué)改革

1）抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。

2）抓集體備課。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更加突出。

3）抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

4）抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn)。

5）抓課題研究。圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實(shí)處。

3．開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣：

1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級，個人進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和鼓勵。

2）認(rèn)真準(zhǔn)備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。

三．教研安排：

九月份：

1．討論制定本學(xué)期教研工作計劃。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí) “小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)，并在組內(nèi)進(jìn)行交流，以指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。

3．根據(jù)各年級的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有條不紊

4．組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量。

十月份：

1．教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗(yàn)?；ハ嗳￠L補(bǔ)短。開展討論“什么是有效的課堂教學(xué)”。

2．邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。

3．落實(shí)期中質(zhì)量監(jiān)控。

十一月份：

1．做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2．邀請專家聽隨堂課，組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學(xué)質(zhì)量。

3．認(rèn)真做好教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力。

4．開展集體備課活動

十二月份：

1．組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得。

2．完成新授課內(nèi)容,準(zhǔn)備復(fù)習(xí),迎接期末考試.

一月份：

1．期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。

2．教學(xué)教研工作總結(jié)。

小學(xué)英語教師工作計劃 篇3

新時期的英語教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學(xué)者型的教師，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、要堅(jiān)持通讀二、三種英語教學(xué)刊物，及時了解英語教學(xué)的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路；同時，結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對英語教師所提出的更高的要求。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

4、認(rèn)真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思考，并做到學(xué)以致用。

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點(diǎn)：

1、要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的英語課堂教學(xué)模式。

2、英語課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本事，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不一樣程度、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高英語課堂教學(xué)效率。

3、對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，對本冊教材進(jìn)行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。

6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持認(rèn)真傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言，能積極參與課堂討論，發(fā)表自我的見解，能對自我和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u價，有初步的合作意識，能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

以參加集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會課改精神，加深對＂課程標(biāo)準(zhǔn)＂的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真及時進(jìn)行反思，提高課改理論水平。

1、積極參加省，市，區(qū)，校各級的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自我的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自我的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自我的教學(xué)行為。

2、積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí)，聽課，評課，交流，討論，座談等活動，集思廣益，博采眾長。

3、積極開展團(tuán)體備課活動，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對疑難問題進(jìn)行探討。

4、認(rèn)真研究教材，制作教學(xué)課件。

5、認(rèn)真及時反思自我的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。

6、認(rèn)真撰寫論文，爭取有一工作計劃篇論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。

7、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。

小學(xué)英語教師工作計劃 篇4

2018年小學(xué)英語教師工作計劃

工作計劃按時間的長短可分為：長期工作計劃、中期工作計劃和短期工作計劃;年工作計劃、季度工作計劃、月工作計劃和周工作計劃。你知道各個工作計劃應(yīng)該怎么寫嗎?來工作計劃網(wǎng)來看看吧，下面是小編整理的工作計劃，歡迎大家查閱。

我作為一名小學(xué)教育(英語)專業(yè)的學(xué)生。我慶幸自己選對了專業(yè)，因?yàn)槲矣X得自己非常適合這個專業(yè)，所以在大一時專業(yè)成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語老師，光有學(xué)習(xí)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要做更多的努力。

小學(xué)教師可以說是一個特殊的職業(yè)，它承擔(dān)著學(xué)生的啟蒙教育工作，可以說是學(xué)生的第二個父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。

首先，小學(xué)教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應(yīng)該是善于挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學(xué)生的特長、興趣、愛好，培養(yǎng)出不同的“千里馬”。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學(xué)教師去完成。每個學(xué)生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細(xì)心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，并為學(xué)生營造出適應(yīng)于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。

其次，小學(xué)教師要善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學(xué)習(xí)的動力，是發(fā)展某種能力的契機(jī)，它促使人們?nèi)ヌ剿?、?shí)踐，從而發(fā)展智力;而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的'師生關(guān)系之上的。特別是小學(xué)生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以算是小學(xué)教師的首要任務(wù)之一?；蛟S小學(xué)里，我們不用教與學(xué)生非常多的課本知識，但是我們一定要努力使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。與此同時，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。

再次，要有奉獻(xiàn)精神。教師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進(jìn)取;盡心盡力，盡職盡責(zé);一切為了學(xué)生，也為了學(xué)生的一切;忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

再者，小學(xué)教師要是一個多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對發(fā)展學(xué)生的個性特長，早期開發(fā)學(xué)生的潛能是十分重要的?！叭f丈高樓平地起”小學(xué)生從小有一個良好教學(xué)環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，這對學(xué)生將來不如高一級的學(xué)校和走向社會都是非常重要的。所以小學(xué)教師的才藝越多，知識越淵博，對社會的貢獻(xiàn)就會越大。

最后，要與時俱進(jìn)，并且要不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點(diǎn)和新的價值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。教師在教學(xué)過程中要根據(jù)不同環(huán)境和對象進(jìn)行創(chuàng)新性活動。在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，在前人已有的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探索、有所總結(jié)、有所超越?？傊?，作為一個新世紀(jì)的小學(xué)教師，站在教育行列的起點(diǎn)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門教學(xué)藝術(shù)，還要善于挖掘?qū)W生的潛能，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進(jìn)心融為一體;又要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。以上是我對小學(xué)教師應(yīng)具有的素質(zhì)的了解。針對上述，我想作為一個小學(xué)教育(英語)專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該從以下幾個方面努力。

一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，始終保持強(qiáng)烈的求知欲

隨這現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，再加上小學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，他們的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點(diǎn)燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在學(xué)生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)理論知識，學(xué)著去關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的話題，這樣，以后我才能更好地與學(xué)生溝通，成為他們的良師益友。同時，由于小學(xué)生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學(xué)生，所以我要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學(xué)生開展豐富多彩的活動，在活動中培養(yǎng)他們的興趣，使他們快樂地學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，爭取獲得更多的榮譽(yù)，如獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強(qiáng)對英語的重視程度，雖然小學(xué)老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)良好的教師情感品質(zhì)

小學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)少，是非觀念差，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，他們不僅需要教師在學(xué)習(xí)上的耐心教導(dǎo)，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要在生活上的細(xì)心關(guān)注。在生活上，有些學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立，但是仍然會有一部分學(xué)生需要關(guān)愛與呵護(hù)，這就需要教師細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難，并且給予幫助;在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導(dǎo)，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學(xué)生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經(jīng)過一段時間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛心、耐心與細(xì)心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實(shí)踐中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。

小學(xué)英語教師工作計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，緊緊圍繞新課程實(shí)施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學(xué)中存在的困難和問題。在原有基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)英語教研組團(tuán)結(jié)奮斗的精神，努力提高我校的英語教研水平。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織全組教師鉆研教材，提高整體水平。

2、積極開展課堂教學(xué)有效性研究工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)反思，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、組織教師參加上級教研部門組織的各類教學(xué)研究活動和競賽。

4、發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，促進(jìn)青年教師的發(fā)展。

5、組織教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫優(yōu)秀教案

三、具體措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高整體師資水平

本學(xué)期，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改理論和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)和小學(xué)階段語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面提出的一、二級目標(biāo)的內(nèi)容。遵循現(xiàn)代語言教學(xué)的理念，在教學(xué)中突出語言的交際性和實(shí)際性，通過形式多樣、情景真實(shí)、語言自然、趣味性強(qiáng)的語言實(shí)踐活動，使學(xué)生感悟語言、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智、拓寬視野，從而形成初步運(yùn)用語言進(jìn)行日常交流的能力。

教師的自身素質(zhì)對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著重要的影響。教師的語言基本功、教學(xué)基基本功等決定著學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度。因此，要著力加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。全組教師要嚴(yán)格要求自己，從每一節(jié)課入手，多學(xué)習(xí)，多思考，多切磋，保持源頭的清流活水，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、開展課堂教學(xué)有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，提高備課質(zhì)量。認(rèn)真鉆研教材，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，了解教學(xué)內(nèi)容?？紤]學(xué)生的實(shí)際水平和理解能力，從學(xué)出發(fā)，因材施教。注重教材的實(shí)用性、趣味性和創(chuàng)造性。在教學(xué)工作中，教師相互交流，研究和分析教材，積累教輔資料，學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，共同解決遇到的困難。

開展豐富多樣的教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，探索學(xué)生學(xué)習(xí)英語的規(guī)律和有效形式，倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生意志，樹立學(xué)生信心。營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生；通過聽、說、讀、寫、做、唱、游、畫、演等多種活動，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，保持英語課堂的趣味性；以有意義的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣，以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求調(diào)動學(xué)生的參與熱情，以積極的評價使學(xué)生產(chǎn)生成就感。

組織教師上好校內(nèi)公開課，做到每人一節(jié)研究課。通過聽課、評課，互相交流，取長補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)和管理

畢業(yè)班工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作之一，要做好畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識，充分重視，積極爭取各方面的支持配合，全組教師團(tuán)結(jié)互助、高效合作，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。要加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)好英語學(xué)科與其它學(xué)科的教學(xué)活動，為六年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，共同提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語教師工作計劃 篇6

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)任教三到六年級組英語，根據(jù)我校學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)我將運(yùn)用多種辦法，進(jìn)行教學(xué)。并充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”能力外，還要注意對學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力的培養(yǎng)。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。

二、針對情況采取的措施：

針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。

三、教材整體分析：

本學(xué)期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

四、總體教學(xué)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

小學(xué)英語教師工作計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)&"備、教、批、輔、考&"五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

二、主要工作任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)"新課程理念"，了解新的教育教學(xué)動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)新的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。

3、認(rèn)真理解掌握"備、教、批、輔、考"的基本要求。

三、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

（一）教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的'良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

（三）主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)"備、教、批、輔、考"的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測，努力提高學(xué)生的英語成績。教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，切實(shí)提高自身素質(zhì)。

在剛從事這份職業(yè)的時候我一時還理解不了教師的那份神圣，現(xiàn)在的我在工作中真正理解了“學(xué)高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的認(rèn)識到了自己肩上的重?fù)?dān)和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師，我將從以下幾個方面開展xx年下半年教師個人工作計劃：

在思想政治工作計劃方面，堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)任一年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和三年級的英語教學(xué)工作。在工作中，我要注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生要關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。

在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅(jiān)持不懈的做好本職工作。同時還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

在個人教學(xué)工作計劃方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和完善自己。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名青年教師，缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)。

馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?！苯處熂缲?fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。

因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型教師。要想給學(xué)生一杯水，我必須有一個源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí)。

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。

在教學(xué)工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標(biāo)，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè)！