幼兒園健康教育工作總結(jié)

幼兒園健康教育工作總結(jié)精品十五篇。

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幼兒園健康教育工作總結(jié)【篇1】

抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過幼兒園健康保健衛(wèi)生教育，是增強(qiáng)幼兒健康觀念，培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合幼兒園健康教育開展情況總結(jié)如下。

一、健全組織，提高認(rèn)識幼兒園健康教育遵循"預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重"的原則。成立以園長為組長、副園長為副組長，各班班長、醫(yī)務(wù)人員為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使幼兒園對健康教育責(zé)任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開展健康教育工作。充分發(fā)揮幼兒園健康教育管理組織，即幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與班主任、家長委員會的三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學(xué)習(xí)教育部、市教育局下達(dá)的有關(guān)貫徹、落實(shí)幼兒園衛(wèi)生健康教育等文件，進(jìn)行動員宣傳教育。

二、制訂計(jì)劃根據(jù)教育部和衛(wèi)生部幼兒園健康教育要達(dá)到的提高幼兒健康促進(jìn)相關(guān)知識的知曉率。培養(yǎng)幼兒健康的生活方式；增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力；改善體質(zhì)和精神健康。

三、把健康教育融入到生活中按照幼兒園健康教育基本要求，將健康教育納入幼兒園教學(xué)計(jì)劃，提高健康教育的效果。通過常規(guī)教育、講解故事等形式，將有關(guān)知識滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)常化、教育形式的多樣化，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷滲透、貫穿整個學(xué)年，確保健康教育工作計(jì)劃貫徹、落實(shí)、有效。

四、把健康教育融入到班級活動結(jié)合幼兒園的實(shí)際，針對孩子的年齡的特點(diǎn)，把健康教育以活動課的形式展開教育活動。利用多媒體、電視、家長園地等廣泛開展衛(wèi)生知識，幼兒期生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預(yù)防知識宣傳。并根據(jù)季節(jié)進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和幼兒園的各項(xiàng)工作完整的結(jié)合在一起。健康教育工作是一個長期的過程，是和幼兒園面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)一致的。通過實(shí)踐，我們認(rèn)識到師生對常見疾病預(yù)防基本知識的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及教師對健康教育的認(rèn)識也有了很大進(jìn)步。幼兒的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著成效。我們已確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實(shí)處。

幼兒園健康教育工作總結(jié)【篇2】

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，人們對幼兒的健康教育的重視也在不斷提高。為了響應(yīng)現(xiàn)代社會對幼兒健康教育的要求，教師在教學(xué)中要充分的了解現(xiàn)代幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)思想，不斷革新自己的課堂教學(xué)培養(yǎng)模式，探索幼兒健康教育的新模式。

幼兒健康教育是教師根據(jù)幼兒個體身心發(fā)展的特點(diǎn)，以改善幼兒的健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒的健康生活習(xí)慣為目的的幼兒教育活動?，F(xiàn)階段的幼兒園健康教育還沒有系統(tǒng)的教學(xué)方法，教師在教學(xué)過程中只是一味的講解和空談，而這些空洞的說辭很容易引起幼兒的抵觸心理，教師的教學(xué)也達(dá)不到預(yù)期的效果。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須要把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位?！痹趥鹘y(tǒng)的教學(xué)中，家長和教師都非常注重對幼兒的健康教育，一味的加強(qiáng)對幼兒身體健康的保護(hù)，而往往忽視了幼兒心理健康的教育。幼兒的健康包括著身體上的健康和心理上的健康。有研究表明現(xiàn)在的相當(dāng)一部分幼兒存在心理障礙，他們的心理發(fā)展不能及時的得到教師和家長的健康引導(dǎo)，從而產(chǎn)生孤僻、膽怯、自卑等心理，從而使幼兒在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出任性、自私、偏執(zhí)等行為，嚴(yán)重的影響幼兒今后的健康發(fā)展。這就要求教師在教學(xué)中一定要加強(qiáng)對幼兒心理健康的教育，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、熱情等積極向上的健康心理，為孩子的成長掃平障礙。

（一）營造愉悅的精神氛圍。幼兒的心理發(fā)育還不夠完善很容易受到周邊精神氛圍的影響，教師在日常的教學(xué)中要積極構(gòu)建健康的精神環(huán)境，建立和諧的班級氛圍，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到教師和同學(xué)的積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過幼兒入園和離園、家長會、開放日等渠道加強(qiáng)和幼兒家長的交流，向幼兒家長宣傳幼兒心理健康和和諧的精神生活氛圍的重要性，針對每個幼兒的具體心理特點(diǎn)提出合理的建議，讓家長在家中不要過于寵溺幼兒，要讓幼兒做一些力所能及的事情，疊被子、刷牙、自己系鞋帶穿衣服等，通過家庭和幼兒園的緊密結(jié)合促進(jìn)幼兒心理健康成長。

（二）營造健康的物質(zhì)環(huán)境。教師在教學(xué)中要發(fā)現(xiàn)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，每個幼兒的興趣愛好都是不一樣的。幼兒的年齡較小，很容易對新鮮的事物充滿好奇，例如鮮艷的色彩、生動的模型都能夠引發(fā)幼兒的好奇心，幼兒在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中能夠更好的融入其中，創(chuàng)建自己的學(xué)習(xí)天地，和同學(xué)自由的學(xué)習(xí)、游戲和生活。筆者在教學(xué)中會設(shè)置一些能夠吸引幼兒興趣的模型玩具，布偶、積木、拼圖等，陶冶幼兒的情操，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

（一）現(xiàn)代教育對幼兒園的保育工作提出了新的要求，幼兒園保育工作不僅要對幼兒生活、健康進(jìn)行全面的護(hù)理，還應(yīng)當(dāng)注重對幼兒生活水平的提高，關(guān)注幼兒的心理變化促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。在幼兒園的日常管理中，教師要加強(qiáng)對幼兒的監(jiān)管力度。幼兒辨別是非的能力差，往往不知道自己所做事情產(chǎn)生的后果。幼兒園在早晨入園時，不能將小刀、玻璃球等危險的物品帶進(jìn)幼兒園；在進(jìn)餐時注重對幼兒營養(yǎng)的配比，讓幼兒不要挑食，飯后不打鬧，以免造成身體不適；午休r不打鬧、不說話。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是幼兒園健康教育的重要教學(xué)手段。

（二）幼兒健康教育內(nèi)容非常的豐富，幼兒教師要根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，選擇針對性可操作性的教育方法，選擇與幼兒興趣相投的教學(xué)方法，讓幼兒親身去體驗(yàn)、感知各種狀況的處理辦法，通過這樣的模擬訓(xùn)練不斷提升幼兒的自我保護(hù)意識。例如通過開展小游戲設(shè)置一些生病的情境，“我的鼻子出血了怎么辦” “頭疼了怎么辦”等生動的游戲活動，讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)自己身體不舒服時能夠及時的告訴教師和家長，避免因?yàn)闆]有及時就診而耽誤治療。

幼兒的年級較小理解能力低，在對幼兒的一些健康教學(xué)中很多知識點(diǎn)幼兒是超出幼兒理解范圍的，對于這種類型的問題進(jìn)行講解時，教師要看到幼兒理解能力上的這一特點(diǎn)，依據(jù)幼兒的理解能力進(jìn)行教學(xué)，例如給幼兒“稱體重”“量身高”“感受心跳”等游戲，使幼兒在親身的參與中豐富自身的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒健康教育沒有系統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)素材，教師在教學(xué)中往往是依靠自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的效果不明顯。很多教師在教學(xué)中開始使用繪本教學(xué)，繪本通過圖畫與文字的內(nèi)在聯(lián)系，共同敘述一個故事，表達(dá)特定的情感或主題，更易于幼兒的理解。繪本是精美圖畫與簡單文字互動的藝術(shù)，圖畫不是文字的點(diǎn)綴，而是文章表達(dá)思想的主要載體，它與文字相輔相成，帶領(lǐng)幼兒漸入主題。由于幼兒剛開始接觸系統(tǒng)的知識，掌握的詞匯量不多，理解不了復(fù)雜的文章和讀物，但繪本大量的配圖能夠很好的輔助他們理解表達(dá)的內(nèi)容，詞匯不理解可以從圖上去理解，在一些比較抽象的問題進(jìn)行講解時，教師可以通過一些典型的兒童讀物來加強(qiáng)幼兒的理解。例如《大衛(wèi)，不可以》文中的大衛(wèi)是一個淘氣的孩子，做了很多的惡作劇，教師可以通過繪本講解大衛(wèi)的錯誤?！多枥锱纠病防L本里描述了孩子在洗澡、刷牙、吃點(diǎn)心、做游戲時遇到的各種問題，并以風(fēng)趣的方法解決這些問題。教師通過引導(dǎo)幼兒深入的理解繪本，幼兒就能夠在日常生活中找到處理這些問題的方法。

繪本的內(nèi)容豐富，大部分繪本都會敘述一個完整的趣味故事，所以它們并不像傳統(tǒng)教材那樣，必須重點(diǎn)教授每一個教材上的知識點(diǎn)，很符合幼兒的心理特點(diǎn)，而是在降低幼兒負(fù)擔(dān)的前提下，給幼兒營造一個真實(shí)生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，借助故事來提供給他們一個整體全面的語言運(yùn)用實(shí)例。在閱讀繪本的同時，即讓幼兒學(xué)到了很多日常生活中的小知識，又豐富了幼兒的語言能力，和想象力。

總之，幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)生活的重要場所，教師在幼兒園的教學(xué)中，要加強(qiáng)對幼兒的健康教育。積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，革新自己的教學(xué)方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和思想品格，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]蔣恒鳳.實(shí)施健康教育，托起明天的太陽――幼兒健康教育的有效策略探究[J].教育觀察，20xx，（08）.

幼兒園健康教育工作總結(jié)【篇3】

在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，各級各類幼兒園開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是孩子自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強(qiáng)幼兒的心理健康教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)孩子適應(yīng)社會的能力。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園心理健康教育取得了一些成績?，F(xiàn)做個簡要小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識到位，組織落實(shí)：

1、認(rèn)識到位：園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到心理健康教育是全園工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為孩子終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2、組織落實(shí)：我園心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。園長親自開展心理健康教育工作，副園長直接負(fù)責(zé)全園的健康教育，各年級組的組長具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使心理健康教育有了組織上的保證。

3、幼兒園將心理健康教育納入園所規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié)。

二、培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)：

幼兒園從普及入手，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加區(qū)心理健康教育培訓(xùn)。并在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，聘請了心理教育專家任我園的心理教育顧問；多次請專家進(jìn)園進(jìn)行心理教育知識講座和心理教育工作輔導(dǎo)，促使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報告《日常教學(xué)中滲透心理健康教育》、丁容老師《如何開展心理健康教育》的報告、北師大董奇教授的多次有關(guān)心理健康教育的報告、伍芳輝教授《尊重》心理健康教育報告等等。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了幼兒園的教育教學(xué)工作。

三、利用家長學(xué)校，做到家園同教育

我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸。孩子進(jìn)行心理測試后，我們將家長請到幼兒園，請有關(guān)專家向家長進(jìn)行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點(diǎn)，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調(diào)節(jié)》、《心理測試反饋報告》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近孩子的心理，通過講座還使家長了解了幼兒園心理健康教育的情況。心理健康教育工作正在受到人們的重視，我們在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，為了不斷提高心理健康教育的水平，在今后的工作中我們將繼續(xù)帶領(lǐng)教師多學(xué)、多聽專家的心理教育報告、書籍，努力將孩子培養(yǎng)成身心健康的人。

幼兒園健康教育工作總結(jié)【篇4】

一、幼兒、內(nèi)容健康教育分類目標(biāo)

幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇 "既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性"；"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展"；"既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野"。

1．生活習(xí)慣

（1）培養(yǎng)幼兒良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）幫助幼兒了解初步的衛(wèi)生常識和遵守有規(guī)律的生活秩序的重要意義。

（3）幫助幼兒學(xué)會多種講究衛(wèi)生的技能， 逐步提高幼兒生活自理能力。

2．飲食與營養(yǎng)

（1）幫助幼兒認(rèn)識常見食物名稱、種類及其特點(diǎn)， 知道不同食物有不同的營養(yǎng)。

（2）培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

（3）幫助幼兒了解膳食均衡的簡單知識及其意義， 培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

3．人體認(rèn)識與保護(hù)

（1）幫助幼兒認(rèn)識身體的主要器官，并了解其主要功能。

（2）幫助幼兒獲得預(yù)防常見病的簡單知識， 初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛，樂于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài) 度及行為。

（3）幫助幼兒理解心情愉快對身體有好處。

（4）幫助幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)身體主要器官的最基本的方法。

4．保護(hù)自身安全

（1）幫助幼兒了解水、火、電、煤氣、刀具、 常用藥物的使用常識和注意事項(xiàng)。

（2）幫助幼兒認(rèn)識遵守交通規(guī)則的意義。

（3）幫助幼兒獲得應(yīng)付意外事故（尤其是火災(zāi)、雷擊、地震、 臺風(fēng)等）的常識，懂得要及時避開危險場所。

5．運(yùn)動能力

（1）在教師的.幫助下，對體育活動產(chǎn)生興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒樂意參加嘗試著玩各種小型運(yùn)動器材并能玩出花樣，

（3）冬季，引導(dǎo)幼兒樂意參與室內(nèi)熱身活動，堅(jiān)持在戶外進(jìn)行短時間運(yùn)動。

（4）在教師、保育員的提醒，幫助下，注意隨時增減衣服，知道用毛巾擦汗。

二、幼兒健康教育組織方法

幼兒的認(rèn)知、技能的獲得，需要通過操作材料、情景而獲得，也需在與人互動的過程中學(xué)習(xí)，因此， 幼兒健康教育中"幼兒園的空間、衛(wèi)生設(shè)施、活動材料、體育器材和衛(wèi)生常規(guī)要求等，有利于引發(fā)、支持幼兒對健康活動的探索；有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用"。"為兒童提供豐富的健康的環(huán)境和機(jī)會，鼓勵兒童主動的去思考、去推理和解決問題" 有利于增強(qiáng)幼兒的健康意識，養(yǎng)成健康習(xí)慣。健康教育的組織方法、形式應(yīng)是多種多樣的。

1．健康生活、健康心理活動的組織方法

（1）行為練習(xí)：讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的健康行為與生活技能反復(fù)練習(xí)，加深理解，形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣。如盥洗的順序和方法，衣服的穿脫與整理，持筷的方法等，都必須在教師和家長的具體指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)才能真正掌握。

（2）講解演示：具體形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結(jié)合實(shí)物或模型加以演示，提高幼兒對健康的認(rèn)識水平，這是幼兒健康教育的另一種方法。

（3）情境表演：教師或幼兒就特設(shè)的生活情境加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。由于情境表演的主題來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，能激發(fā)幼兒的興趣，故能較好地幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的問題和沖突，了解應(yīng)該做出的合乎健康要求的行為。

（4）討論評議：讓幼兒參與健康教育評議，為他們提出問題、發(fā)表意見、自己得出結(jié)論提供機(jī)會。這種方法能有效地幫助幼兒表達(dá)自己的真實(shí)想法，能鼓勵幼兒對他人的思想加以評價，從而提高幼兒辨別是非的能力。

例如：夏季，教師就多吃冷飲的害處讓幼兒進(jìn)行討論，從而提高認(rèn)識，指導(dǎo)行為。

（5）感知體驗(yàn)：讓幼兒通過感覺器官認(rèn)識事物，辨別事物特性。這種方法能加深幼兒對事物的印象，同時由于加入了身體動作，更能激發(fā)幼兒的興趣，集中幼兒的注意。

2．采取靈活多樣的體育活動方法

（1）自由活動。（戶外活動、活動區(qū)活動常用）由于不同幼兒的身體發(fā)育水平、接受能力、興趣愛好都不盡相同，因此，幼兒園教師不強(qiáng)迫幼兒參加某項(xiàng)活動，而是鼓勵幼兒自由選擇活動。

（2）游戲。幼兒園教師一般都給幼兒提供大量的游戲材料，以激發(fā)幼兒游戲的興趣，使幼兒通過游戲獲得身體各方面的發(fā)展。

體育活動游戲化，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的 良好品質(zhì)。

（3）模仿活動。幼兒知識經(jīng)驗(yàn)貧乏，模仿力很強(qiáng)，據(jù)此，幼兒園教師就把各種動物圖片懸掛或張貼在活動室四周，讓幼兒任選一種動物作為模仿對象，如模仿正準(zhǔn)備跳躍的小袋鼠，正在攀緣的樹袋熊等，或模仿同一動物的不同姿勢。此外，她們還經(jīng)常給幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒模仿故事中某個角色的行為，

幼兒園健康教育工作總結(jié)【篇5】

一、心理健康教育是德育工作的重要組成部分：

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的`成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。在組織落實(shí)上，我校心理健康教育工作組織嚴(yán)密非常。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負(fù)責(zé)，政教處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，使心理健康教育有了組織上的保證。學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié)。

二、開展心理健康教育的具體做法：

１將心理學(xué)的基本常識直接引進(jìn)課堂，來實(shí)現(xiàn)心理健康知識的普及。學(xué)校一直在開設(shè)心理健康教育課。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我意識輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對學(xué)生進(jìn)行情感、意志，及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并運(yùn)用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設(shè)想法等方法，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認(rèn)識矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。例如，在講如何有樹立自信時我們告訴學(xué)生：一個人要想成功，自信是必不可少的條件，如何樹立自信呢?我們將自信比喻成三條腿小凳(即自信的三個條件)小凳無論哪條腿出了毛病，小凳都不會站穩(wěn)，這三條腿就是：

Ａ：認(rèn)識自己的能力。

Ｂ：自己的能力得到別人的承認(rèn)與欣賞。

Ｃ：運(yùn)用能力承擔(dān)一定的責(zé)任。只有這樣才能使自己樹立自信，不斷成功。一個人樹立自信，不但與自己有關(guān)與別人態(tài)度也有關(guān)系，我們要學(xué)會欣賞、承認(rèn)別人的能力，幫助別人樹立自信。

在講如何幫助自己增強(qiáng)辨別是非的能力時心理告訴學(xué)生處于青春期的青少年對于外界環(huán)境影響接受較快，但遇事想一想，進(jìn)行一下辯證性思維就會找出正確答案，人不論做什么事總是要冒一定的風(fēng)險，決定是否冒這個風(fēng)險要分析一下，利用批判性思維做出聰明決策才是唯一正確的選擇。

學(xué)生在學(xué)習(xí)了心理課之后，學(xué)生反映用心理課講到的觀點(diǎn)，處理生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題較為順利。學(xué)生反映通過心理課對于少年期的心理變化有了充分的準(zhǔn)備，在困難面前能樹立自信。上課時能用合

格聽眾的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。處理同學(xué)之間關(guān)系上能退一步，讓一步，同學(xué)之間的小矛盾不用老師，自己就可以解決了。同學(xué)之間如何建立友誼，要講原則、方法；現(xiàn)在做事常常問一問為什么，做一做分析再去行動.

２、在初四年級開展心理健康知識講座。

針對初四學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對學(xué)生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差，進(jìn)行心理健康、性心理等講座。針對初四的學(xué)生面臨中考，擇業(yè)等問題，開展心理講座：《中考前的心理調(diào)節(jié)》、《考場快樂行》、《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》等?！犊紙隹鞓沸小返闹v座主要內(nèi)容是學(xué)法指導(dǎo)，著重在對學(xué)生考試心理與考試技巧方面進(jìn)行指導(dǎo)，包括考試動機(jī)的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用，幫助學(xué)生較好地在考場上發(fā)揮自己的最好水平?！度绾螒?zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》的講座系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了什么是考試焦慮，和同學(xué)們一起分析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法。在現(xiàn)場，主講老師還教授學(xué)生系統(tǒng)的放松訓(xùn)練方法。經(jīng)過輔導(dǎo)和訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學(xué)考試。我校歷年中考都取得了可喜的成績。

３、把心理教育同家庭教育、學(xué)科教育相結(jié)合。

我們利用家長向家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，對家長宣傳青春期孩子的心理常識，考前心理常識，讓家長了解孩子在校的心理健康水平和心理壓力來源，并與他們及時交流學(xué)生心理狀況，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。我校還在教師中開展了心理健康教育

知識的普及工作。通過一系列的教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力，并鼓勵他們在工作中加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

４、為使我校心理健康教育不斷上水平，我校心理咨詢室一直堅(jiān)持開展團(tuán)體、個別心理輔導(dǎo)、開設(shè)心理信箱、進(jìn)行心理訓(xùn)練等心理健康教育的途徑。

三、反思與建議：

１、中學(xué)生心理健康教育必須進(jìn)行，而且要納入必修課中，可分年級制定不同的課時、教材及要求。

２、中學(xué)生心理健康教育一定要有專家指導(dǎo)。

３、堅(jiān)持做好心理健康教育課題研究工作，以科研帶動全校的心理健康教育走向更高一層的臺階。

４、繼續(xù)在開展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內(nèi)容。

５、要在堅(jiān)持面向全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時，加強(qiáng)對個別有輕度心理障礙的學(xué)生的個別輔導(dǎo)和咨詢工作。

６、應(yīng)加大對家長進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)的力度和深度，充分調(diào)動家長的積極性，提高家長對心理健康教育的認(rèn)識水平，促使家校合一，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。

幼兒園健康教育工作總結(jié)【篇6】

幼兒園健康教育工作總結(jié)當(dāng)今社會，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而構(gòu)成了孩子飯來張口、衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，務(wù)必從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的潛力，提高身心健康水平。教師為他們帶給良好的保育和教育則有利于幼兒構(gòu)成有益終身的健康行為方式。首先，在幼兒健康教育的過程中，務(wù)必豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和持續(xù)健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。能夠用豐富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。其次，在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行最后，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要群眾與個別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的構(gòu)成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在身體發(fā)展方面：透過戶外體育區(qū)域活動、遠(yuǎn)足活動、戶外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展到達(dá)肌

體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈，學(xué)會了做模仿操等。小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。在自我保健方面：透過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識，從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病潛力的增強(qiáng)。但游戲中，自我保護(hù)意識不強(qiáng);季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。在生活潛力方面：幼兒的自我服務(wù)潛力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒。在心理健康方面：透過創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設(shè)各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)交往潛力的發(fā)展，使幼兒構(gòu)成良好的個性。

幼兒園健康教育工作總結(jié)【篇7】

摘要：近年來，隨著幼兒園各類傷害性事件的不斷發(fā)生，加強(qiáng)對幼兒園的安全教育管理，保障幼兒的身心健康發(fā)展，是當(dāng)前幼兒園教育中急需迫切解決的問題，本文針對幼兒園當(dāng)前幼兒園安全教育管理中存在的問題進(jìn)行研究分析，提出相關(guān)的解決政策，為加強(qiáng)幼兒園的安全教育管理提供理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒園的安全教育管理;幼兒園安全教育存在的問題

幼兒園教育是幼兒健康發(fā)育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，對幼兒日后的成長發(fā)展起著重要作用。然而，隨著當(dāng)前幼兒園的規(guī)模不斷擴(kuò)大，許多幼兒園存在管理模式的不合理，安全教育的缺失等不良現(xiàn)象，這些都是導(dǎo)致幼兒安全問題的根源。因此，幼兒園必須要從各方面入手，徹底杜絕這些現(xiàn)象的存在，全面根除幼兒園當(dāng)前存在的安全隱患問題。

一、當(dāng)前幼兒園安全教育存在的問題

1、幼兒園教師對幼兒的安全教育意識不足。在幼兒園的教育中，保障幼兒的身心健康安全是幼兒園教育的首要任務(wù)。但是，當(dāng)前多數(shù)幼兒園及教師只注重對幼兒的智力上的教育，把對幼兒智力、才藝、興趣愛好上的培養(yǎng)作為評價幼兒園好壞的主要標(biāo)準(zhǔn)，忽視了對幼兒的安全教育。這就導(dǎo)致，在實(shí)踐的教學(xué)活動中，教師對存在的可預(yù)見性的安全問題不能及時的做好充分的緊急預(yù)案措施，對突發(fā)的安全事故的毫無處理能力，為幼兒園的安全問題埋下隱患。[1]

2、缺乏健全的幼兒園安全制度。從當(dāng)前各地幼兒園安全事故的不斷發(fā)生可以看出，很多幼兒園的安全制度建設(shè)不夠全面、缺乏足夠的認(rèn)識，對幼兒園的消防安全、衛(wèi)生設(shè)備、幼兒的飲食安全、疾病預(yù)防、交通安全都未能進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督管理。例如，幼兒在放學(xué)后未等到家長來接就私自出校門，幼兒園教師對幼兒進(jìn)行疾病預(yù)防時亂用藥物的現(xiàn)象。這些都是由于幼兒園管理制度存在漏洞而引發(fā)的安全問題。

3、幼兒園的安全教育內(nèi)容不夠豐富。幼兒園對幼兒的安全教育流于形式，未能有效的進(jìn)行改革創(chuàng)新。隨著幼兒園安全問題和隱藏的危險越來越多，過去的安全教育內(nèi)容已經(jīng)落伍，例如，過去教師會在學(xué)生下樓時提醒不要打擾，吃飯時提醒學(xué)生慢慢吃、細(xì)嚼慢咽，做游戲時提醒學(xué)生不要擁擠、保持秩序等，這種傳統(tǒng)的口頭示范式的教育形式，會讓學(xué)生把教師的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng)，不能有效的達(dá)到安全教育的目的，嚴(yán)重的削弱了安全教育的效果。

4、家庭安全教育和幼兒園安全教育相脫節(jié)。由于家長和幼兒園在對孩子的安全教育方式手段、時間地點(diǎn)上存在差異，使得家庭的幼兒安全教育和幼兒園的安全教育達(dá)不到統(tǒng)一性，不能形成有效的合力。導(dǎo)致幼兒園不能及時了解幼兒在家庭教育中形成的生活習(xí)慣、心理特征、性格愛好及健康狀況，家長又缺乏對幼兒園在安全教育上的方式方法、教育內(nèi)容及幼兒的受教育情況的了解。例如，幼兒在家中處于好奇去觸摸剪刀，家長處于對孩子安全的著想會直接大聲禁止孩子不準(zhǔn)那樣做，或者那樣做的危險性，而幼兒教師會告訴幼兒剪刀的用途、如何使用不會造成傷害，這就造成幼兒在安全教育上接受了兩種教育方法，必然會對幼兒在接受教育的過程中產(chǎn)生誤導(dǎo)，進(jìn)而阻礙幼兒對自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力的學(xué)習(xí)和掌握。[2]

二、應(yīng)對幼兒園安全教育問題的對策

1、豐富安全教育內(nèi)容，開展形式多樣的安全教育活動。根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)，教師僅是采取說教式的教育方法還難提高幼兒對教育內(nèi)容的掌握和理解。因此，針對幼兒的安全教育必須要依靠具體的事物及相關(guān)的語言、游戲、音樂等活動，將單一的口頭教育轉(zhuǎn)化成生動、形象、直觀的多樣化教育形式，使得教育內(nèi)容在潛移默化中由淺入深的滲透學(xué)生的行為思想中去。例如，多設(shè)計(jì)一些和學(xué)生自我保護(hù)相關(guān)的游戲活動，像“不給陌生人開門”這類的游戲，提高幼兒對陌生的警覺性;“安全過馬路游戲”，在游戲中讓幼兒自主的構(gòu)建十字路、紅綠燈，讓其在親身扮演過路人的較色中學(xué)習(xí)交通規(guī)則。因此，在幼兒園教育中，要將具體的實(shí)物、場景和豐富多樣的游戲結(jié)合起來，才能更好的提高幼兒的安全教育意識。

2、加強(qiáng)他對幼兒園安全建設(shè)的投入，及時排除相關(guān)設(shè)施存在的安全隱患。幼兒園不僅要注重幼兒安全意識的教育，還要確保自身教育設(shè)施的安全性，才能保障幼兒在安全、健康的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長，保障幼兒的身心健康。幼兒園的負(fù)責(zé)人要定期的對幼兒園的相關(guān)設(shè)施進(jìn)行檢查、維修或者更換，做到對存在的安全隱患及時發(fā)現(xiàn)并及時排除。例如，幼兒園內(nèi)的游戲設(shè)施：滑梯、蹺蹺板、蹦床、蹺蹺板等，都要進(jìn)行及時的檢查和處理，讓危險原理兒童。同時，相關(guān)部門對幼兒園的建設(shè)要進(jìn)行嚴(yán)格審查，確保幼兒園的消防通道、安全出口、消火栓、滅火器等設(shè)施達(dá)到安全規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)。

3、健全的幼兒園的管理制度。要想將幼兒的安全教育落到實(shí)處，必須建立健全一套合力完善的管理制度措施，實(shí)行將發(fā)分明制度，才能有效的避免幼兒園安全失職行為的頻繁出現(xiàn)。例如，針對那些家長未來到之前就允許幼兒獨(dú)自走出校園、品德敗壞、行為不端正等危害幼兒安全的行為必須給予嚴(yán)厲的懲罰。通過完善健全幼兒園的管理制度來有杜絕幼兒園安全問題的發(fā)生，有效的做到防患于未然。[3]

4、加強(qiáng)幼兒園教育和家庭教育的相互結(jié)合，共同促進(jìn)安全防范能力的提高。針對幼兒的安全教育必須將家庭教育和幼兒園教育充分結(jié)合，相互支持配合、相互及時溝通，才能避免在教育過程中存在家庭教育和幼兒教育在方式、方法上存在的差異，達(dá)到教育內(nèi)容上的協(xié)調(diào)一致，有效的形成教育合力。幼兒園要經(jīng)常的和家長保持溝通聯(lián)系，或定期將家長召集到一起，向家長普及一些安全教育知識，并通過問卷調(diào)查或交談?wù){(diào)查等方法調(diào)查個幼兒家中是否存在不安全因素，并盡快解決或者尋找有效的解決方法。教師也要將幼兒在幼兒園的實(shí)際情況告訴家長，例如一些幼兒身上經(jīng)常佩戴不安全物品，或者存在哪些不安全習(xí)慣，就要讓家長注意對幼兒佩戴物品進(jìn)行檢查，糾正不良習(xí)慣。這樣以來，就形成了幼兒園教育和家庭教育的協(xié)作一致，保障了幼兒對安全教育意識的養(yǎng)成，行為習(xí)慣培養(yǎng)的連貫性和一致性。(作者單位：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué))

參考文獻(xiàn)：

[1]王悅.幼兒園安全教育現(xiàn)狀及對策研究[D].河南大學(xué)

[2]耿淑芳.淺談幼兒園安全教育[J].華章，20xx (23)

[3]張靜.淺談加強(qiáng)幼兒園安全教育的有效途徑[J].才智，20xx(32)

幼兒園健康教育工作總結(jié)【篇8】

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，人們對幼兒的健康教育的重視也在不斷提高。為了響應(yīng)現(xiàn)代社會對幼兒健康教育的要求，教師在教學(xué)中要充分的了解現(xiàn)代幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)思想，不斷革新自己的課堂教學(xué)培養(yǎng)模式，探索幼兒健康教育的新模式。

關(guān)鍵詞：幼兒 健康教育 實(shí)施策略

幼兒健康教育是教師根據(jù)幼兒個體身心發(fā)展的特點(diǎn)，以改善幼兒的健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒的健康生活習(xí)慣為目的的幼兒教育活動?，F(xiàn)階段的幼兒園健康教育還沒有系統(tǒng)的教學(xué)方法，教師在教學(xué)過程中只是一味的講解和空談，而這些空洞的說辭很容易引起幼兒的抵觸心理，教師的教學(xué)也達(dá)不到預(yù)期的效果。

一、幼兒健康教育的必要性

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須要把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位?！痹趥鹘y(tǒng)的教學(xué)中，家長和教師都非常注重對幼兒的健康教育，一味的加強(qiáng)對幼兒身體健康的保護(hù)，而往往忽視了幼兒心理健康的教育。幼兒的健康包括著身體上的健康和心理上的健康。有研究表明現(xiàn)在的相當(dāng)一部分幼兒存在心理障礙，他們的心理發(fā)展不能及時的得到教師和家長的健康引導(dǎo)，從而產(chǎn)生孤僻、膽怯、自卑等心理，從而使幼兒在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出任性、自私、偏執(zhí)等行為，嚴(yán)重的影響幼兒今后的健康發(fā)展。這就要求教師在教學(xué)中一定要加強(qiáng)對幼兒心理健康的教育，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、熱情等積極向上的健康心理，為孩子的成長掃平障礙。

二、營造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境

（一）營造愉悅的精神氛圍。幼兒的心理發(fā)育還不夠完善很容易受到周邊精神氛圍的影響，教師在日常的教學(xué)中要積極構(gòu)建健康的精神環(huán)境，建立和諧的班級氛圍，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到教師和同學(xué)的積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過幼兒入園和離園、家長會、開放日等渠道加強(qiáng)和幼兒家長的交流，向幼兒家長宣傳幼兒心理健康和和諧的精神生活氛圍的重要性，針對每個幼兒的具體心理特點(diǎn)提出合理的建議，讓家長在家中不要過于寵溺幼兒，要讓幼兒做一些力所能及的事情，疊被子、刷牙、自己系鞋帶穿衣服等，通過家庭和幼兒園的緊密結(jié)合促進(jìn)幼兒心理健康成長。

（二）營造健康的物質(zhì)環(huán)境。教師在教學(xué)中要發(fā)現(xiàn)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，每個幼兒的興趣愛好都是不一樣的。幼兒的年齡較小，很容易對新鮮的事物充滿好奇，例如鮮艷的色彩、生動的模型都能夠引發(fā)幼兒的好奇心，幼兒在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中能夠更好的融入其中，創(chuàng)建自己的學(xué)習(xí)天地，和同學(xué)自由的學(xué)習(xí)、游戲和生活。筆者在教學(xué)中會設(shè)置一些能夠吸引幼兒興趣的模型玩具，布偶、積木、拼圖等，陶冶幼兒的情操，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

三、在日常生活中讓幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣

（一）現(xiàn)代教育對幼兒園的保育工作提出了新的要求，幼兒園保育工作不僅要對幼兒生活、健康進(jìn)行全面的護(hù)理，還應(yīng)當(dāng)注重對幼兒生活水平的提高，關(guān)注幼兒的心理變化促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。在幼兒園的日常管理中，教師要加強(qiáng)對幼兒的監(jiān)管力度。幼兒辨別是非的能力差，往往不知道自己所做事情產(chǎn)生的后果。幼兒園在早晨入園時，不能將小刀、玻璃球等危險的物品帶進(jìn)幼兒園；在進(jìn)餐時注重對幼兒營養(yǎng)的配比，讓幼兒不要挑食，飯后不打鬧，以免造成身體不適；午休r不打鬧、不說話。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是幼兒園健康教育的重要教學(xué)手段。

（二）幼兒健康教育內(nèi)容非常的豐富，幼兒教師要根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，選擇針對性可操作性的教育方法，選擇與幼兒興趣相投的教學(xué)方法，讓幼兒親身去體驗(yàn)、感知各種狀況的處理辦法，通過這樣的模擬訓(xùn)練不斷提升幼兒的自我保護(hù)意識。例如通過開展小游戲設(shè)置一些生病的情境，“我的鼻子出血了怎么辦” “頭疼了怎么辦”等生動的游戲活動，讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)自己身體不舒服時能夠及時的告訴教師和家長，避免因?yàn)闆]有及時就診而耽誤治療。

幼兒的年級較小理解能力低，在對幼兒的一些健康教學(xué)中很多知識點(diǎn)幼兒是超出幼兒理解范圍的，對于這種類型的問題進(jìn)行講解時，教師要看到幼兒理解能力上的這一特點(diǎn)，依據(jù)幼兒的理解能力進(jìn)行教學(xué)，例如給幼兒“稱體重”“量身高”“感受心跳”等游戲，使幼兒在親身的參與中豐富自身的經(jīng)驗(yàn)。

四、通過繪本教學(xué)進(jìn)行健康教育

幼兒健康教育沒有系統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)素材，教師在教學(xué)中往往是依靠自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的效果不明顯。很多教師在教學(xué)中開始使用繪本教學(xué)，繪本通過圖畫與文字的內(nèi)在聯(lián)系，共同敘述一個故事，表達(dá)特定的情感或主題，更易于幼兒的理解。繪本是精美圖畫與簡單文字互動的藝術(shù)，圖畫不是文字的點(diǎn)綴，而是文章表達(dá)思想的主要載體，它與文字相輔相成，帶領(lǐng)幼兒漸入主題。由于幼兒剛開始接觸系統(tǒng)的知識，掌握的詞匯量不多，理解不了復(fù)雜的文章和讀物，但繪本大量的配圖能夠很好的輔助他們理解表達(dá)的內(nèi)容，詞匯不理解可以從圖上去理解，在一些比較抽象的問題進(jìn)行講解時，教師可以通過一些典型的兒童讀物來加強(qiáng)幼兒的理解。例如《大衛(wèi)，不可以》文中的大衛(wèi)是一個淘氣的孩子，做了很多的惡作劇，教師可以通過繪本講解大衛(wèi)的錯誤?！多枥锱纠病防L本里描述了孩子在洗澡、刷牙、吃點(diǎn)心、做游戲時遇到的各種問題，并以風(fēng)趣的方法解決這些問題。教師通過引導(dǎo)幼兒深入的理解繪本，幼兒就能夠在日常生活中找到處理這些問題的方法。

繪本的內(nèi)容豐富，大部分繪本都會敘述一個完整的趣味故事，所以它們并不像傳統(tǒng)教材那樣，必須重點(diǎn)教授每一個教材上的知識點(diǎn)，很符合幼兒的心理特點(diǎn)，而是在降低幼兒負(fù)擔(dān)的前提下，給幼兒營造一個真實(shí)生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，借助故事來提供給他們一個整體全面的語言運(yùn)用實(shí)例。在閱讀繪本的同時，即讓幼兒學(xué)到了很多日常生活中的小知識，又豐富了幼兒的語言能力，和想象力。

總之，幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)生活的重要場所，教師在幼兒園的教學(xué)中，要加強(qiáng)對幼兒的健康教育。積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，革新自己的教學(xué)方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和思想品格，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓立紅，鄭楠.淺談幼兒園健康教育的實(shí)施策略[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報：小學(xué)教研版，20xx，（04）.

[2]吳倩.淺談幼兒園實(shí)施健康教育的'幾點(diǎn)策略[J].都市家教月刊，20xx，（10）.

[3]蔣恒鳳.實(shí)施健康教育，托起明天的太陽――幼兒健康教育的有效策略探究[J].教育觀察，20xx，（08）.

幼兒園健康教育工作總結(jié)【篇9】

時鐘是我們最好的朋友，它總是那么忠誠地提醒我們歲月一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我們在一天天向前。這不，伴隨著炎炎夏日的來臨，我們心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，這種使命感漸漸擴(kuò)散，變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級工作吧!

一、班級情況分析：

現(xiàn)班級幼兒41名，都是新生。通過一學(xué)期的工作，與家長和孩子的相處，我對他們都有了一定的了解。孩子在各方面都有所進(jìn)步，但是也有一部分孩子要加強(qiáng)個別指導(dǎo)，在某一技能上加以提高。他們學(xué)習(xí)活動已基本適應(yīng)，在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

二、掌握情況：

在下學(xué)期即將升入大班的孩子總是覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了。但我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡、課堂等各方面的行為習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事，讓孩子懂得謙讓和友好相處。我班幼兒的勞動意識很強(qiáng)，獨(dú)立能力也提高了。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒掌握情況如下：

1、懂得愉快有利于身體健康，當(dāng)與環(huán)境，他人有沖突時，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞捷^快轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒，保持愉快。

2、知道人的心情變化與表情的關(guān)系，學(xué)習(xí)辨別他人的情緒。

3、能掌握正確的盥洗，睡眠，排泄等方法。

4、了解常見食物的名稱及對人的營養(yǎng)作用，懂得吃東西應(yīng)合理搭配。

5、知道作息要有規(guī)律，能按時起床和入睡。

6、能不亂扔廢棄物品，有保護(hù)公共環(huán)境的意識。

7、能在老師及家長的提醒下，能根據(jù)天氣增減衣服

8、懂得不到危險的地方玩耍，不進(jìn)行危險的活動。

9、知道正確使用有一定危險性的活動用具的方法，學(xué)習(xí)應(yīng)付意外事故，了解簡單的自防自救方法。

10、了解身體主要器官功能，初步掌握其保護(hù)方法。

11、懂得冷飲要少吃，知道防暑降溫的健康方式。

12、能主動參加體育鍛煉，掌握正確的走跑姿勢，會聽信號交替走跑。

13、能聽信號進(jìn)行簡單的隊(duì)形變換。

14、能學(xué)習(xí)做簡單的徒手操和輕器械操，動作協(xié)調(diào)有力。

三、不足及努力方向：

現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，滿足不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等。我們也發(fā)現(xiàn)班里還有很多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)題目，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依然有少數(shù)幼兒留意力不易集中，有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答題目聲音不夠響亮等。有幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時需要老師反復(fù)的教。也有幾位幼兒固然理解能力較好，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律。

2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護(hù)能力差，過于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書角的圖書破損較嚴(yán)重，因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我們也將在今后的工作中發(fā)揮上風(fēng)，重點(diǎn)抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。

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幼兒園健康教育總結(jié)精選

每一個時刻都值得牢記，剛結(jié)束的階段性工作中，你一定收獲不少，必然需要進(jìn)行工作總結(jié)，總結(jié)讓生活更高效。如何提煉工作總結(jié)亮點(diǎn)，讓你更容易脫穎而出？下面是小編精心整理的"幼兒園健康教育總結(jié)精選",相信能對大家有所幫助。

幼兒園健康教育總結(jié) 篇1

內(nèi)容摘要：幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容————身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。更滲透幼兒園的日常教學(xué)活動中。

關(guān)鍵詞：健康教育、日?；顒?、生理健康、心理健康正文：

陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時機(jī)?！?，正如《新綱要》中所說：幼兒健康教育是生活教育，應(yīng)當(dāng)在盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一環(huán)節(jié)滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育策略；要積極探尋日常生活中的幼兒健康教育的特點(diǎn)和規(guī)律。而幼兒的健康認(rèn)知有別與成人，譬如，我們班有許多幼兒認(rèn)為只要一接近感冒的人就會被傳染，自己也會感冒；更多的幼兒無法理解、體會和想象現(xiàn)在堅(jiān)持喝牛奶將會對今后骨骼、牙齒的發(fā)育產(chǎn)生怎樣的有利影響；甚至不知道多喝開水有什么好處。這時候作為教師應(yīng)常常契機(jī)教育。感冒是通過怎樣的傳播途徑才會被傳染的；牛奶含有豐富的鈣物質(zhì)等，能促進(jìn)人的健康發(fā)育；多喝開水能補(bǔ)充一日所需水分等等。就是說教師在講的過程要盡量貼近幼兒的實(shí)際生活，這樣幼兒才能易懂。

另外幼兒每天生活的環(huán)境也是促進(jìn)身心發(fā)展的有利武器。比如說良好的藝術(shù)環(huán)境。悅耳的音樂、漂亮的圖畫、好聽的故事都能吸引幼兒的注意。但是幼兒注意的時間短，容易受各種環(huán)境因素的干擾，自我表達(dá)的能力較弱更應(yīng)該引起重視。幼兒一日生活中的游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒可以自然地流露出內(nèi)在的心理沖突以及用語言所不能表達(dá)的情緒情感；在游戲中，幼兒能自由而愉悅地感受和學(xué)習(xí)健康的態(tài)度、行為和習(xí)慣，體驗(yàn)身心放松帶來的快樂。因此，在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境。再譬如，園內(nèi)設(shè)置警示標(biāo)志、大型活動玩具活動時的保護(hù)提示、玩具架上的歸類標(biāo)識、自來水龍頭旁的洗手圖示，都是從日?；顒又写龠M(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

此外教師一天的言行舉止都深深影響著幼兒。教師應(yīng)“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往?！睘榇?，教師還應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建健康的心理生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的班級氛圍、平等鼓勵的師幼關(guān)系。使幼兒情緒安定、心情愉快，要充分認(rèn)識到心理環(huán)境對幼兒的影響有時比物質(zhì)環(huán)境的影響更為深刻，要根據(jù)幼兒的情緒和行為表現(xiàn)反思、調(diào)整和改進(jìn)心理環(huán)境。做到幼兒每天都能開開心心上幼兒園，喜歡與老師接近。日常生活中健康教學(xué)活動是幼兒健康教育必不可少的形式?！缎戮V要》中指出“幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動，活潑、主動活動的教育過程。”健康教學(xué)即傳統(tǒng)意義的“上健康課”，有別于生活中的健康教育，對于某些健康教育內(nèi)容，譬如，幼兒不太容易理解的健康常識、不太容易掌握或需要系統(tǒng)訓(xùn)練的健康行為技能等，只有通過教師有計(jì)劃。有目的、精心地教學(xué)設(shè)計(jì)，才能更好地引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒探索、理解和掌握。因此，幼兒健康教育的形式離不開健康教學(xué)。健康教學(xué)的內(nèi)容可以是預(yù)先設(shè)定的`，也可以是臨時生成的。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確要求：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！庇變航】档膬r值和幼兒成長的特點(diǎn)決定了幼兒園在進(jìn)行任何領(lǐng)域的教育時都必須將維護(hù)和促進(jìn)幼兒的健康放在首位，故健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合是最必要的：如果幼兒教師真正持有健康第一的教育觀念，那么健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合也是最本質(zhì)的，比如，在畫畫、看圖書時提醒孩子坐姿端正、握筆正確、手眼保持一定距離等；由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的”，那么各領(lǐng)域的目標(biāo)實(shí)質(zhì)上是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，差異儀僅是側(cè)重點(diǎn)的不同，因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合是最可行的。一方面，各領(lǐng)域教育可以幫助實(shí)現(xiàn)幼兒健康教育的某些目標(biāo)。比如，通過語言活動，發(fā)展幼兒的人際交往能力；通過社會學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)融洽的人際關(guān)系，使其樂意與人交往、增強(qiáng)自尊心和自信心；通過藝術(shù)活動，抒發(fā)內(nèi)心的情感，促進(jìn)健全人格的形成；通過科學(xué)活動，滿足幼兒的好奇心，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識；通過數(shù)學(xué)活動，了解身體形態(tài)的變化，等等；另一方面，幼兒健康知識的學(xué)習(xí)過程、健康態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程以及健康行為的形成過程都離不開各領(lǐng)域特有的教育形式的密切配合，如，以瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語、聲情并茂的故事、栩栩如生的畫面、引人人勝的探究等，喚起幼兒對自己身體的了解欲望、對健康食品的興趣、對健康行為的向往。

由此可見幼兒園健康教育不容忽視，幼兒身心健康教育作為幼兒素質(zhì)教育這個系統(tǒng)工程中的一個有機(jī)組成部分，可以操作的方式還很多。而要根本解決這個教育的問題，一方面有賴于幼兒園心理健康教育模式的建立與完善，另一方面，則需要幼兒園、家庭、社會諸方面的共同努力。我們更要把健康教育放在重重之重，將健康教育滲透日常生活中。

幼兒園健康教育總結(jié) 篇2

幼兒園小班健康教育工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

幼兒時期是智力開發(fā)的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)幼兒良好品德、行為習(xí)慣的重要的時期，對幼兒實(shí)行初步的道德起點(diǎn)，道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一項(xiàng)非常重要的工作，所以，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和新《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日?；顒?，向幼兒滲透社會教育，全面提升我們班的幼兒思想素質(zhì)，促動幼兒健康和諧的發(fā)展，特制定此計(jì)劃。

班級情況情況：

本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適合了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地展開各項(xiàng)教育教學(xué)活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現(xiàn)象，本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺；幼兒自我服務(wù)水平普遍較低，穿衣、系褲；飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師持續(xù)提醒；整理玩具的常規(guī)有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學(xué)期我班將重提升幼兒的社會交往水平和語言表達(dá)水平；在日常生活中增強(qiáng)社會交往行為，班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，增強(qiáng)對幼兒的指導(dǎo)和教育。

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)

1、有安全意識，懂得自我保護(hù)。

2、感受在集體活動中的樂趣。

3、知道在活動中大家要遵守規(guī)則。

4、體驗(yàn)故事情節(jié)中蝌蚪與媽媽的情感。

水平目標(biāo)

1、嘗試鉆過障礙物，身體動作靈活。

2在一定范圍內(nèi)四散追跑，在跑動過程中注意躲閃，避免碰撞。

3、能兩人手拉手完成走、跳等動作。

4、練習(xí)用圈帶球走，有一定的控制水平和手眼協(xié)調(diào)能里。

認(rèn)知目標(biāo)

1、知道在游戲中努力控制與同伴身體碰撞時的力度。

2、知道在游戲中主動站散點(diǎn)實(shí)行游戲。

3、了解水在生活中的重要性，懂得保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意義。

4、了解睡眠的意義，知道準(zhǔn)確的睡眠方法。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

在小班應(yīng)注重集體活動的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動、又要重復(fù)利用游戲手段展開教育活動是；教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。

幼兒園健康教育總結(jié) 篇3

園部對大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施進(jìn)行定期安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時登記匯報，并督促相關(guān)人員進(jìn)行整修，保障了幼兒活動環(huán)境的安全。在日常生活中保教人員也能時時繃緊安全這跟弦，有效防止了意外事故的發(fā)生。我們還利用一切有利機(jī)會對幼兒進(jìn)行安全宣教，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護(hù)的意識，本學(xué)期進(jìn)行了“緊急疏散演練”，各班還結(jié)合班級特點(diǎn)和幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行了安全教育。根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況進(jìn)行健康宣教，我們以《家長園地》、幼兒園網(wǎng)站，從不同角度，向家長宣傳安全衛(wèi)生保健知識，有效提高了保教人員和家長的安全衛(wèi)生保健意識。

本學(xué)期衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績，但也存在一些問題。如體檢中發(fā)現(xiàn)我園幼兒齲齒發(fā)病率偏高，肥胖兒、體弱兒的管理效果不明顯，分析原因我園幼兒大部分家長都不重視孩子的早飯，晚飯對幼兒的營養(yǎng)供給，造成幼兒一日生活中營養(yǎng)供給不平衡，在一定程度上影響到了幼兒的生長發(fā)育水平。在下學(xué)期還需要加強(qiáng)這方面的宣傳力度，家園共同努力保障孩子的健康，確保每個孩子健康成長。

幼兒園健康教育總結(jié) 篇4

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的幼兒園健康教育工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時還重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但更重要的是，幼兒健康教育實(shí)施中，不僅應(yīng)重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的'創(chuàng)設(shè)。這是健康教育的重要手段。本著了解幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

本學(xué)期還嚴(yán)格要求按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；在加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動作好值日生工作；加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生；培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作；加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學(xué)期班級孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一直保持較高的水平。也為其他教學(xué)活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園健康教育總結(jié) 篇5

一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升教育理念。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學(xué)習(xí)，包括理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。三月份，部分教師參加了在安海幼兒園舉辦的“音樂專題講座——開啟兒童智能的另一把金鑰匙”，從中對奧爾夫音樂有了初步的了解;請安海鴻江職業(yè)學(xué)校的顏明明教師為全園教師進(jìn)行“從發(fā)現(xiàn)到創(chuàng)造——童心童畫”的美術(shù)講座，(本次活動還請我們的拉手園——新朋幼兒園的教師前來一齊學(xué)習(xí))讓教師從另一個角度來看待美術(shù)教學(xué);四月份參加安海鎮(zhèn)舉辦的“專題培訓(xùn)講座——幼兒園游戲活動的指導(dǎo)”，晉江進(jìn)修學(xué)校的蘇海云教師運(yùn)用理論和實(shí)際相結(jié)合的方法，深入淺出地為我們介紹了創(chuàng)造性游戲開展的一些指導(dǎo)策略，幫忙我們教師解決在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。撰寫論文一向是我園比較薄弱的環(huán)節(jié)，這學(xué)期本人撰寫的論文《如何在幼兒園開展創(chuàng)造性游戲》和李惠群教師撰寫的論文《xx》分別榮獲“安海鎮(zhèn)優(yōu)秀教學(xué)論文評選”二、三等獎，這無疑給我們?nèi)珗@的教師供給了學(xué)習(xí)的榜樣，促使教師們以后能多寫多看，提高自我的理論和書寫水平。

二、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高教學(xué)實(shí)效。

1、加強(qiáng)內(nèi)部管理。本學(xué)期根據(jù)園工作目標(biāo)及實(shí)際問題，分年段確定教研活動的主題，并由我們兩位園長和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動，共同探討教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題，使活動具體化、經(jīng)?；⒂袑?shí)效性。

2、有了內(nèi)部管理，也要有上級領(lǐng)導(dǎo)的督促與指導(dǎo)。本學(xué)期晉江市教育市教育局長陳建生到本園進(jìn)行調(diào)研，了解本園的班生規(guī)模和師資情景，并提出了許多寶貴的提議;三月初晉江市工作督導(dǎo)組到本園進(jìn)行督導(dǎo)，對園里存在的問題提出了實(shí)質(zhì)性的改善措施;同時鎮(zhèn)里組織人員多次對本園進(jìn)行保教、安全常規(guī)檢查，從各方面促進(jìn)本園的發(fā)展。

3、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。從期初開始，我們一向堅(jiān)持檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園里自我聽課還是到姐妹園去聽課，都要求教師做好聽課記錄并對活動進(jìn)行評析;聽講座要有筆記，每星期要有一篇反思，每個月要有觀察記錄，活動前要制定好教學(xué)計(jì)劃……所有這些從檢查的情景來看，大部分教師工作都做得十分認(rèn)真。尤其突出的是各班的區(qū)角創(chuàng)設(shè)和班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)都有明顯的改善，創(chuàng)造性游戲做為一項(xiàng)常規(guī)工作得以順得開展。

4、積極開展各項(xiàng)競賽活動。經(jīng)過競賽有得于提升一所幼兒園的辦園層次，從側(cè)面能夠看出一所幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

①教師參賽。教師參與比賽不僅僅能提高教師本人的素質(zhì)，也能提升本園教師的凝聚力。在期初我園開展了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，班級兩位教師和一位保育員齊心協(xié)力，展現(xiàn)了教師們過硬的美術(shù)功底和良好的審美本事;在六月份“安海鎮(zhèn)幼兒園教壇新秀”比賽中，我園的施麗妮、許清清兩位教師分別榮獲一、二等獎，特別是許清清教師經(jīng)過本次比賽，我們?nèi)珗@教師更是見證了她本人的成長。本學(xué)期我們舉行了大型的“六一文藝匯演”，本次活動我們提出的口號是：“人人上六一，班班比實(shí)力”，讓每位孩子都上臺展現(xiàn)自我，每個班級的節(jié)目進(jìn)行評比(包括舞臺上孩子的表現(xiàn)、服裝、班級秩序等方面進(jìn)行了評比)，本次活動獲得了成功，并且會場秩序良好，得到了家長和社會各界人士的好評。

②幼兒參賽。幼兒園是教育人的地方，孩子的成績體現(xiàn)了我們教師的教育教學(xué)水平，也凝聚了我們教師的辛勤汗水。本學(xué)期我們幼兒參賽成績能夠說是碩果累累。在“安海鎮(zhèn)第三屆向前走杯青少年美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽、安海鎮(zhèn)第十四屆工行杯卡拉ok比賽、XX年安海鎮(zhèn)“雙飛燕杯”少兒棋類比賽、晉江市第七屆’世興達(dá)’杯中小學(xué)生幼兒圍棋比賽、第五屆晉江鞋文化動漫創(chuàng)意大賽”均獲得了嘉績。其中獲得市級一等獎一人、二等獎兩人、三等獎兩人、優(yōu)秀獎一人;獲得鎮(zhèn)級一等獎四人、二等獎四人、三等獎七人;特別是由蔡爾霜和陳紅明兩位教師排練的舞蹈《龍娃慶六一》榮獲“安海鎮(zhèn)弘揚(yáng)雷鋒精神，共建和諧學(xué)?！绷晃乃噮R演一等獎，這個節(jié)目無論是從孩子的表現(xiàn)和服裝都受到了大家的肯定。所有的成績既是教師孩子努力的結(jié)果，也是家長的支持程度的體現(xiàn)。

三、重視研討，扎實(shí)開展各種活動，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

“在研討中發(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會”。這是我們研討的目的所在。

1、堅(jiān)持開展每師一課，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，構(gòu)成良好的研討氛圍，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會。

2、推進(jìn)園本教研的開展。本學(xué)期繼續(xù)以“創(chuàng)造性游戲的有效開展”為園本教研的主題，經(jīng)過兩學(xué)期的探討和教研活動，各班教師能扎實(shí)地開展創(chuàng)造性游戲，有的班級在創(chuàng)造性游戲的開展上確實(shí)也到達(dá)了必須的水平。本學(xué)期晉江市學(xué)前教研室的教研員還對本園的園本教研進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，使我們更明確園本教研的重要性和必要性。

3、參加泉州市、晉江市、安海鎮(zhèn)的教研活動，共25人次，取長補(bǔ)短，促進(jìn)教師的專業(yè)成長提高教育教學(xué)水平。

4、和拉手園共同學(xué)習(xí)和成長。本學(xué)期我們向新朋幼兒園、家佳幼兒園、榕榕幼兒園供給觀摩現(xiàn)場，讓她們參與到我們的研討中來，這不僅僅對她們有幫忙，同時對我們也是一種促進(jìn)，她們的意見和提議促進(jìn)我們?nèi)ニ伎?、去改善?/p>

5、利用各種節(jié)日開展各種活動。以“雷鋒精神在我身邊”為主題，開展各種活動，如大班孩子幫小班孩子穿衣服，整理衣著;中班孩子幫護(hù)園老伯撿樹葉;大力弘揚(yáng)雷鋒精神。結(jié)合三八節(jié)，大班幼兒制作賀卡、中班幼兒利用各種材料制作小花、小班幼兒甜甜話等各種活動來表達(dá)對教師阿姨媽媽奶奶的愛;清明節(jié)教師和大班幼兒共同制作花圈，祭掃烈士陵園，并對幼兒進(jìn)行愛國主義教育。開展六一節(jié)系列活動，大班段利用環(huán)保材料和爸爸媽媽制作服裝;中班段開展“交警與苗苗幼兒牽手過六一”活動，由交警向中班幼兒講解交通知識，本次活動還刊登在《泉州晚報》和《晉江經(jīng)濟(jì)報》上;小班幼兒制作水果沙拉，來感受節(jié)日的氣氛。

四、以人為本，家園合作，注重孩子的安全與健康。

1、一學(xué)年來，我們利用社會、家庭的有利因素引導(dǎo)幼兒主動活動。各個活動的開展都離不開家長們的支持與配合，特別是今年六一節(jié)文藝匯演的成功舉辦更離不開家長的支持。此外我們還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅僅給孩子帶來了歡樂，也為家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)生活情景以及幼兒園的教育情景供給了條件，受到家長的普遍歡迎。

2、利用各種形式的家長會，促進(jìn)家園聯(lián)系。本學(xué)期開展的“育兒經(jīng)驗(yàn)交流會”把家長會的主動權(quán)交到家長手里，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，改變以往教師占主體地位的開會方式，也促進(jìn)了家長之間的交流。

3、安全與健康是我們永恒的話題。我們把安全教育納入到教育教學(xué)當(dāng)中，開展各種形式的應(yīng)急演練，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識，并舉辦相應(yīng)的知識講座、分發(fā)材料，以爭取家長的配合，和家長同心協(xié)力，為孩子的成長撐開一片藍(lán)天。

一學(xué)年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改善的空間，為此，我們針對教育教學(xué)中的疏漏和不足，異常提出下學(xué)期工作設(shè)想：

1、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實(shí)，并把表演游戲做為重點(diǎn)進(jìn)行研討。

2、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實(shí)開展區(qū)域活動。

3、鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。

展望新學(xué)期，我們信心滿懷，期望在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們苗苗必須會茁壯成長!

幼兒園健康教育總結(jié) 篇6

幼兒園健康教育總結(jié)范文5篇

導(dǎo)語：作為幼兒園的青年教師，我始終都爭取多開課多實(shí)踐，不斷反思提高自身業(yè)務(wù)水平。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)年的工作、學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下。

幼兒園健康教育總結(jié)篇1

大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。

教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行。

最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在身體發(fā)展方面：通過戶外體育區(qū)域活動、遠(yuǎn)足活動、戶外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達(dá)到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈，學(xué)會了做模仿操等。

小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。在自我保健方面，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識，從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病能力的增強(qiáng)。但游戲中，自我保護(hù)意識不強(qiáng);季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。在生活能力方面，幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒。在心理健康方面，通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設(shè)各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個性。

幼兒園健康教育總結(jié)篇2

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時還重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。但更重要的是，幼兒健康教育實(shí)施中，不僅應(yīng)重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

這是健康教育的重要手段。本著了解幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。本學(xué)期還嚴(yán)格要求按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;在加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作;加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;所以本學(xué)期班級孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一直保持較高的水平。也為其他教學(xué)活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園健康教育總結(jié)篇3

健康是身體、心理和社會適應(yīng)的健全狀態(tài)，健康教育是以健康教育為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育，也是對幼兒進(jìn)行保護(hù)身體和促進(jìn)心理健康的教育?，F(xiàn)如今社會競爭日益激烈，面對錯綜復(fù)雜的社會環(huán)境，對于新一代的接班人，不僅要有健全的體魄，更重要的是要有良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

鑒于本學(xué)期的健康教育計(jì)劃，我們事無巨細(xì)地把健康教育提至到重要位置上來，全園職工目標(biāo)一致，群策群力，通過以下各種措施全力保障幼兒的健康。

一、制定周詳?shù)挠?jì)劃

作為實(shí)施集體教育的幼兒園是進(jìn)行健康教育的有利場所。社會心理學(xué)家勒溫(K.Lewin)認(rèn)為：不同的群體回對個體產(chǎn)生不同的影響，個體與群體之間常處于平衡狀態(tài)，這種平衡如被破壞，會引起個體的緊張，這種緊張刺激會促使個體通過努力與群體取得新的平衡。

因此，我們在年初就商討制定了周詳?shù)?計(jì)劃，旨在通過幼兒健康教育幫助幼兒提高對健康的認(rèn)識水平，改善幼兒對個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的態(tài)度，是幼兒形成自己也有責(zé)任保持健康的初步意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，同時根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以身體聯(lián)系為手段，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧的發(fā)展。

每學(xué)年全園要制定一份總的健康教育計(jì)劃，各班再針對幼兒的具體情況，年初制定學(xué)期計(jì)劃、養(yǎng)成計(jì)劃，并有條不穩(wěn)地落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日工作計(jì)劃表中。為了體現(xiàn)我們計(jì)劃的周詳性，各班可根據(jù)季節(jié)、疫情的變化，隨時調(diào)整。做到計(jì)劃在心中，皆以健康為本。

二、責(zé)任落實(shí)到人

幼兒園的健康工作可以說事無巨細(xì)，為了更好地執(zhí)行計(jì)劃，達(dá)到預(yù)期效果，必須責(zé)任到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排合適的保健人員，還專門成立了伙委會，全面保障幼兒的營養(yǎng)攝取，最大限度地促進(jìn)幼兒身體的生長發(fā)育，為孩子們的成長補(bǔ)充足夠的營養(yǎng)。

在幼兒健康教育過程中，除了合理衛(wèi)生的膳食條件，還必須要豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒出金健康的方法，訓(xùn)練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣，而這些必須依仗于教師的知識素質(zhì)和傳授知識的態(tài)度。我園不因?yàn)楹⒆觽兲峁┝肆己玫陌l(fā)展空間，同時注重提高教師的教育教學(xué)理論，鼓勵全體教師參加大專進(jìn)修，定期開展園本培訓(xùn)。

三、勤抓勤管，持之以恒

幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣，有時教師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進(jìn)行集體教育，未免浪費(fèi)時間，故必須教師在進(jìn)行集體健康行為指導(dǎo)的同時對幼兒進(jìn)行有的放矢的健康行為的個別指導(dǎo)。

如對某個常常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛護(hù)，多提醒他及時入廁：對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強(qiáng)調(diào)要用手帕等等。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管，持之以恒。

四、家園共育

幼兒健康教育的內(nèi)容與家庭教育的內(nèi)容密切相關(guān)，幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題、飲食問題、安全問題，這些問題在家庭中同樣存在。因此，我園積極通過家長學(xué)校定期地向家長宣講健康常識，并通過各班班主任與家長的口頭與書面交流、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展，以后我們會在今后的各種中，汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。

幼兒園健康教育總結(jié)篇4

幼兒園十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、衛(wèi)生清潔勞動、戶外活動鍛煉等，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，增強(qiáng)衛(wèi)生健康知識，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高環(huán)保意識和社會實(shí)踐能力。衛(wèi)生與健康教學(xué)工作是幼兒園教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，它關(guān)系到整個民族未來的振興與發(fā)展，是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一?，F(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下：

一、成立幼兒園健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

領(lǐng)導(dǎo)小組對幼兒園的健康教育活動進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識，不定期開展健康知識咨詢活動，組織學(xué)習(xí)常見病、流行病的預(yù)防措施，指導(dǎo)防患。

二、將衛(wèi)生健康教育落到實(shí)處。

一是保證授課時間，將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表，確保每周上課一次;二是保證有授課人員，幼兒園分三個班(大班、中班、小班)落實(shí)衛(wèi)生健康教育，三是保證有內(nèi)容，幼兒園班主任自編教案一份，全園共享資源;教師根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，在課堂中隨時滲透。

三、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境

利用家長會、家園交流材料、發(fā)放宣傳品等多種形式，專設(shè)“健康教育園地”，根據(jù)季節(jié)更換，圖文并茂，生動形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識，及時控制流行病的傳播，幫助患者早日康復(fù)。同時加強(qiáng)對幼兒的心理健康教育，關(guān)注幼兒的成長引起的生理心理的變化，及時對孩子進(jìn)行思想教育和身體檢查。

四、在常規(guī)工作中落實(shí)衛(wèi)生健康教育

任科教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動，每天堅(jiān)持上好戶外活動和八個一活動;另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo)，不斷增加孩子的體制健康。要求班主任每周一堅(jiān)持個人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)孩子做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。幼兒園也能配合上級部門做好每年的孩子體驗(yàn)工作。

其他任課教師在上課時也注意到了孩子的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如“寫字姿勢”、看書的正確姿勢”及正?；顒拥取Ｊ刮覀兊暮⒆诱嬲私饬私】档暮x，提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習(xí)的行列。

五、堅(jiān)持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生

1、根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃，每周五下午進(jìn)行全園打掃除，由領(lǐng)導(dǎo)，值周老師，進(jìn)行檢查評比總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，給孩子一個良好的學(xué)習(xí)活動環(huán)境。

2、定期在廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作，并嚴(yán)格做好登記工作。

幼兒園健康教育總結(jié)篇5

學(xué)期已接近尾聲，我園的衛(wèi)生保健工作在市衛(wèi)生部門的正確指導(dǎo)下，在市教育局的關(guān)心和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)全體教職工的大力支持配合，團(tuán)結(jié)一致積極工作，使我園的衛(wèi)生保健工作有了很大進(jìn)步。為了以后能更好地提高保健工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作作一簡單的總結(jié)：

一、堅(jiān)持保教并重

在我園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，開學(xué)初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道，切實(shí)地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開展，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境，針對期初的衛(wèi)生保健計(jì)劃，我園扎扎實(shí)實(shí)真正做到保教并重,以"保"為籠頭開展了一系列的工作，在一日活動環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展多種形式的體育活動，各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)每天堅(jiān)持開展兩小時的體育、游戲活動。

每次進(jìn)餐前都要進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?，特別是午餐后教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行20分鐘左右的散步。午睡時教師堅(jiān)持巡視，及時觀察幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好被子，照顧好幼兒午睡。午睡后教師保育員幫助幼兒穿好衣服，梳好辮子，每天堅(jiān)持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高高興興回家。

二、嚴(yán)格做好晨檢工作

二看、三問、四查"來進(jìn)行;并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，同時作為保健老師的我能指導(dǎo)保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r隔離與治療，并根據(jù)幼兒的情況發(fā)放紅、黃牌標(biāo)志，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。

協(xié)助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理，堅(jiān)持晨檢與全日觀察相結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施。

防疫工作，并認(rèn)真組織幼兒體檢(體檢率達(dá)快樂地成長。

三、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作

消毒應(yīng)該是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是非常必要的。我們?nèi)w教職工利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)了《××市托兒所，幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實(shí)施細(xì)則》。在學(xué)習(xí)中保育員和老師們深刻地認(rèn)識到：加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務(wù)。

因此我們堅(jiān)持衛(wèi)生消毒以及隔離制度，對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進(jìn)行嚴(yán)格消毒，做到一人二巾一杯制，堅(jiān)持幼兒餐具每日進(jìn)行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天一早打開門窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進(jìn)行空氣消毒，每周紫外線消毒被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。

我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴(yán)格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責(zé)任到人，責(zé)任到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長。

另外，在衛(wèi)生消毒方面，各班的保育員和營養(yǎng)員對照衛(wèi)生保健消毒制度，嚴(yán)格按順序規(guī)范操作，定期對保育員、營養(yǎng)員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn);定期與不定期的對保育員和營養(yǎng)員工作進(jìn)行抽查，做到與月考核掛鉤，使每位保育員、營養(yǎng)員都能規(guī)范操作。

消毒和減少疾病有著密切的關(guān)系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護(hù)傘。

四、均衡合理安排幼兒膳食

我園本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求，每周認(rèn)真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜，積極采納。采購中，我們抱著對孩子極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，采購食品的質(zhì)量與供應(yīng)商簽訂安全責(zé)任書，強(qiáng)調(diào)提供的菜必須新鮮、無毒，嚴(yán)把食品的驗(yàn)收關(guān)。為了提高伙食質(zhì)量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學(xué)習(xí)嘗試新菜肴、新點(diǎn)心的制作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。一直以來，我園從未發(fā)生過一起食物中毒現(xiàn)象。

每月我還及時認(rèn)真做出營養(yǎng)分析，通過營養(yǎng)分析及結(jié)合召開膳委會，討論改進(jìn)措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和建議，適當(dāng)調(diào)整幼兒食譜，保證幼兒各類營養(yǎng)素?cái)z取更加均衡合理。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負(fù)責(zé)，與教師伙食嚴(yán)格分開，每月向家長公布幼兒的伙食盈虧情況，自覺讓家長監(jiān)督。

另外，我們還進(jìn)一步做好餐前餐后的管理工作，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們的老師會結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營養(yǎng)小知識的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時，要求幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等;進(jìn)餐后，要求寶寶能進(jìn)行自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習(xí)慣。

五、加強(qiáng)幼兒安全工作

在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛(wèi)生保健工作的同時，我園十分重視安全教育，建立了相應(yīng)的安全制度，保教人員通過各種途徑對幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識。為了扎實(shí)有效地抓好安全工作，我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每周進(jìn)行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)問題及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并做妥善處理，記錄在冊，杜絕了各種不安全因素。室內(nèi)外環(huán)境及大型玩具定期進(jìn)行維修保養(yǎng)，確保安全;各班的消毒藥品有專人保管，存放安全，標(biāo)志醒目等。本學(xué)期無一例安全事故發(fā)生。

六、加強(qiáng)家園聯(lián)系

為了讓家長積極配合學(xué)校做好衛(wèi)生保健及安全工作，我園通過告家長書、家訪、講座、活動觀摩、問卷調(diào)查等形式開展一系列的家長活動，加強(qiáng)家園合作，使家長掌握科學(xué)的育兒知識及常用衛(wèi)生保健知識，并曉之以理，動之以情，讓每位家長懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性，從而能積極配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。

回顧這一學(xué)期的保健工作，全園教職工也付出了艱辛的勞動，工作得到了家長的肯定與贊揚(yáng)。當(dāng)然我們會一如既往地開展好幼兒的保育工作。我們堅(jiān)信沒有最好，只有更好!

幼兒園健康教育總結(jié) 篇7

大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在身體發(fā)展方面：通過戶外體育區(qū)域活動、遠(yuǎn)足活動、戶外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達(dá)到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈，學(xué)會了做模仿操等。

小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。在自我保健方面，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識，從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病能力的增強(qiáng)。但游戲中，自我保護(hù)意識不強(qiáng)；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。在生活能力方面，幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒。在心理健康方面，通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設(shè)各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個性。

我園每月定期向社會開放，根據(jù)社區(qū)發(fā)展的需要和幼兒園辦學(xué)發(fā)展需要，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展一系列活動。每周六在我園開展一個小時的免費(fèi)早期教育課程。

本學(xué)期我們早教班由我，周洋，王思帶早教班，我們都帶小班的老師，對孩子的情況有一定了解。在引導(dǎo)幼兒方面都比較好，上課時都能吸引幼兒的興趣。早教班孩子現(xiàn)在基本年齡是1.5歲-3歲，活潑好動，喜歡到處玩。

現(xiàn)在我們早教班有30多個孩子，每周來園人數(shù)基本上能達(dá)到20-25人，都是來自幼兒園附近的孩子，以小區(qū)的孩子居多。家長基本上有教育孩子的意識，喜歡與老師交流。

3歲前是孩子學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵期，這個時候的教育和學(xué)習(xí)會決定孩子的一生的。

常言說的好：“三歲看大，七歲看老”。我看過書，書上說這句話并非是空談的，科學(xué)研究顯示，說在成長的過程中，一個3歲之前的孩子的生長發(fā)育是會影響一生的發(fā)展變化的。所以在這個三歲之前的黃金期，早教是非常重要的，而孩子按照其自身的生長發(fā)育的特點(diǎn)，發(fā)揮出每個孩子不一樣的潛能，健康的成長

1、家長早期教育的意識明顯進(jìn)步，指導(dǎo)能力增強(qiáng)。

2、教師的家教觀念、早教能力得到了進(jìn)步。

3、早教工作受到家長的好評，小班幼兒進(jìn)園適應(yīng)期減短。

我們的早教工作取得了一定的成效，但還存在很多的題目。在今后的工作中，我們?nèi)孕柽M(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，進(jìn)步教師早教服務(wù)的意識和能力，探索更多有利于孩子發(fā)展的服務(wù)模式，另外，作好信息資料庫的籌備工作，把握更多的知識、信息，以便更好地為教師、家長服務(wù)。相信今后我園的早教工作在園領(lǐng)導(dǎo)和上級早教部分的指導(dǎo)下將更上一個臺階。

說起幼兒教育這個話題，也許有的家長認(rèn)為，孩子還小，沒有必要對其進(jìn)行什么教育，只要讓孩子吃好玩好就行了。還有的家長會以為這是幼兒園老師的工作，只要把孩子送到幼兒園，自己就不必再對孩子進(jìn)行什么教育了。其實(shí)，這些想法是錯誤的！

當(dāng)今的社會發(fā)展很快，科技進(jìn)步的也相當(dāng)?shù)目欤藗兊纳钏接辛撕艽蟪潭鹊奶岣?，很多的不良現(xiàn)象以及一些負(fù)面的影響也會隨之而來。這個時侯，幼兒教育這個工作就顯得更為重要，要求也更為嚴(yán)格和全面。作為幼兒教師，任務(wù)非常艱巨。但同時，做為家長對幼兒教育更要有一個重新的深刻的認(rèn)識。過去那些思想觀念已經(jīng)不適合當(dāng)今的社會了。試想一下，一些不良的風(fēng)氣和行為，還有一些不好的事物時刻充斥著孩子的生活。孩子所受的影響會有多大？如果對孩子沒有正確的全面的教育，孩子將來會怎樣？會成為一個什么樣的人？所以，我認(rèn)為，對幼兒的教育一定要從小做起，從小事做起。幼兒生活的空間不僅僅是幼兒園，家庭環(huán)境也是幼兒教育不可缺少的一部分。這就需要幼兒園與家長密切溝通，保持家園教育的一致性。只有這樣，幼兒教育才會有效，才能使幼兒在和諧一致的教育環(huán)境氛圍中，“健康”的成長。

如果對幼兒的教育家園不能一致，那對幼兒來說，所受的教育將是矛盾的，沒有一個正確的方向。久而久之，孩子會怎么樣呢？很明顯，孩子就會在幼兒園一個樣，在家里又是另一種表現(xiàn)。很多家長反饋給老師的都是這樣。事實(shí)證明，家園教育的一致非常的重要。做為家長一定不要小瞧或者忽視了這個問題。每個家長都希望自己的孩子健康！但是是否想過健康的真正含義？健康不僅是身體健康，還要心理健康，思想健康！

健康的人格需要從小的引導(dǎo)培養(yǎng)，健康的心理，需要和諧的教育生活環(huán)境。

孩子在幼兒園，老師會在很多很小的事情上潛移默化的對其進(jìn)行引導(dǎo)教育。在家里，家長們是怎樣做的呢？當(dāng)然要和老師的教育保持一致。有的孩子，老師教會了他懂得謙讓，但在家里，家長會告訴孩子不要怕，去搶.....這些多是現(xiàn)實(shí)生活中的常見的例子。這樣的孩子，他所接受的教育信息不一致，他所受的教育是矛盾的。那么，他會朝著哪個方向發(fā)展呢？

由此可見，幼兒教育不是一個簡單的事情，也不僅僅是老師的事情，家長的觀念與教育也很主要。家園一致的重要性更為重要。因此，希望每個家長朋友都能認(rèn)識到這一點(diǎn)，積極的主動的與幼兒園保持一致。為了孩子的“健康”成長，我們一定要攜起手來，共同努力。我們要教給孩子的不僅僅是知識，更重要的是“做人”！

家長朋友們，讓我們一起來加油吧！

職業(yè)健康工作總結(jié)精品五篇

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職業(yè)健康工作總結(jié) 篇1

xx年以來，我礦仔細(xì)貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，堅(jiān)持平安進(jìn)展的科學(xué)理念和構(gòu)建社會主義和諧社會的要求。以愛護(hù)煤礦職工職業(yè)健康為目的，以“預(yù)防為主、防治結(jié)合”為總方針，以防治煤礦塵肺病為重點(diǎn)，全面提高煤礦企業(yè)職業(yè)健康水平，打造本質(zhì)平安型礦井。自建礦以來，我礦始終把改善作業(yè)環(huán)境、強(qiáng)化員工職業(yè)健康作為重點(diǎn)工作，對職業(yè)病防治的宣揚(yáng)、培訓(xùn)、個體防護(hù)用品的配備、發(fā)放和使用等方面仔細(xì)進(jìn)行落實(shí)，職業(yè)病防治取得了明顯的效果，為礦井人員營造一個平安、健康的工作環(huán)境。下面將全年工作狀況匯報如下：

一、主要工作狀況

(一)完善組織機(jī)構(gòu)

自從職業(yè)平安健康被納入質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作中，我礦就建立了職業(yè)危害防治領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)。由礦長、黨委書記牽頭，班子其他成員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確了領(lǐng)導(dǎo)小組各成員的工作職責(zé)。我礦依據(jù)職業(yè)健康專業(yè)要求并結(jié)合平安質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化新標(biāo)準(zhǔn)將職業(yè)健康專職隊(duì)伍由建礦初期的1人增加到3人，同時依據(jù)人事檔案管理的模式，建立了新的職業(yè)平安健康管理電子檔案，進(jìn)一步完善了職業(yè)衛(wèi)生體檢檔案的管理。1

(二)加大宣培力度

我礦始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)宣揚(yáng)職業(yè)危害學(xué)問作為職業(yè)健康工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，以貫徹《職業(yè)病防治法》為重點(diǎn)，以提高廣闊職工職業(yè)危害防治意識和職業(yè)危害法制觀念為目標(biāo)。今年4月我礦開展職業(yè)健康宣揚(yáng)周活動，加大職業(yè)危害學(xué)問和法律法規(guī)的宣揚(yáng)訓(xùn)練力度。期間充分利用廣播﹑電子屏幕、宣揚(yáng)欄﹑黑板報﹑懸掛橫幅、向職工發(fā)放宣揚(yáng)手冊等多種形式進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)。并且組織職工參與了爐嘉倆礦共同舉辦的職業(yè)健康學(xué)問有獎問答，使職工思想由“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)變成了“我要學(xué)”的有利態(tài)勢。

(三)健全各項(xiàng)制度

根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)病防治法》和上級有關(guān)文件要求，結(jié)合礦實(shí)際，建立完善了《職業(yè)衛(wèi)生管理制度》、《職業(yè)衛(wèi)生工作責(zé)任制》、《年度職業(yè)病防治方案及實(shí)施方案》、《職業(yè)危害事故應(yīng)急救援預(yù)案》、《個人防護(hù)用品管理制度》、《職業(yè)衛(wèi)生訓(xùn)練培訓(xùn)制度》等一系列規(guī)章制度，保證了職業(yè)平安健康管理機(jī)制的有效運(yùn)行。

(四)堅(jiān)持年度體檢

我礦高度重視職工職業(yè)健康監(jiān)護(hù)工作。今年6月15日到6月30日嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定仔細(xì)組織實(shí)施了一年一次的職工職業(yè)健康體檢工作，保證體檢率達(dá)到了95%以上，做到了早發(fā)覺、早診斷、早治療，有效保障了廣闊職工的身體健康。

xx年，我礦共為83名上崗職工﹑492名在職職工﹑98名離崗職工進(jìn)行了健康體檢。同時組織了23名疑似病人﹑21名職業(yè)病人到中輻院進(jìn)行了體檢，有效防止了職業(yè)病的發(fā)生，保障了職工的健康權(quán)益和生命平安保障。

二、存在的問題

(一)職業(yè)平安健康工作的管理考核還需進(jìn)一步完善

沒有考核的管理就是無效管理，在以往的職業(yè)平安健康工作中，我們重在口頭強(qiáng)調(diào)，輕于嚴(yán)格考核。今后我們將依照我礦逐步建立和制定的《職業(yè)危害管理考核方法》嚴(yán)格進(jìn)行考核，通過此項(xiàng)措施的實(shí)施來進(jìn)一步推動我礦的職業(yè)危害防治工作。

(二)個別職工自我防護(hù)意識需要得到進(jìn)一步提高

每年新招的工人對職業(yè)健康的有關(guān)學(xué)問不是很了解，自我防護(hù)意識不強(qiáng)。認(rèn)為口罩戴上后呼吸不便，影響工作。在日常檢查中發(fā)覺個別職工存在檢查人員來了就戴，走了就脫的現(xiàn)象。對此，我們將加強(qiáng)職工崗前、崗中職業(yè)健康培訓(xùn)工作，提高個人防護(hù)意識，將職業(yè)健康防護(hù)措施落實(shí)到實(shí)處。

三、下一步工作重點(diǎn)

職業(yè)平安健康的落實(shí)是一項(xiàng)長期而又艱難的工作。下一步我們將著重抓好以下工作：

(一)完善管理制度

我礦將結(jié)合實(shí)際制定符合自身的職業(yè)平安健康管理制

度。(1)明確規(guī)定各部門的詳細(xì)職業(yè)平安健康職責(zé)，做到分工明確，確保各部門之間的協(xié)作。(2)明確規(guī)定職業(yè)平安健康管理機(jī)構(gòu)人員的詳細(xì)工作，并細(xì)化到個人，確保職業(yè)平安健康各項(xiàng)基本工作的順當(dāng)開展。

(二)制定個體防護(hù)用品配備、發(fā)放、使用和獎懲制度

我礦嚴(yán)格根據(jù)《煤礦職業(yè)平安衛(wèi)生個體防護(hù)用品配備標(biāo)準(zhǔn)》(aq1051)規(guī)定，制定了符合標(biāo)準(zhǔn)的個體防護(hù)用品配備、發(fā)放、使用和獎懲制度，確保為接觸職業(yè)危害的從業(yè)人員配備和發(fā)放符合要求的個體防護(hù)用品，并要求各隊(duì)組做好發(fā)放記錄。同時職業(yè)平安健康工作人員將指導(dǎo)和督促從業(yè)人員正確使用個體防護(hù)用品。對不根據(jù)要求使用個體防護(hù)用品的從業(yè)人員將進(jìn)行肯定的懲處。

(三)普及職業(yè)平安健康學(xué)問

我礦始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)宣揚(yáng)職業(yè)危害學(xué)問作為職業(yè)健康工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，以貫徹《職業(yè)病防治法》為重點(diǎn)，以提高廣闊職工職業(yè)危害防治意識和職業(yè)危害法制觀念為目標(biāo)。年底我礦將以試卷的形式普及職業(yè)平安健康相關(guān)學(xué)問，爭取做到全員普及。

職業(yè)平安健康工作任務(wù)艱難，責(zé)任重大。我們將進(jìn)一步興奮精神，真抓實(shí)干，努力把我公司職業(yè)平安健康工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效，為礦井平安進(jìn)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

職業(yè)健康工作總結(jié) 篇2

我公司在各級黨委、行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《職業(yè)病防治法》的職責(zé)要求，全面貫徹國家職業(yè)病防治法律、法規(guī)，堅(jiān)持“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的方針，突出“以人為本、健康至上”的理念，致力于員工職業(yè)健康監(jiān)護(hù)和職業(yè)病危害作業(yè)場所監(jiān)測工作，改善施工作業(yè)條件、預(yù)防、控制和消除職業(yè)病危害，積極創(chuàng)造有利于員工健康的工作環(huán)境和勞動條件。

公司領(lǐng)導(dǎo)及工會對職業(yè)病防治工作高度重視并給予了全方位的支持，在20xx年就積極開展職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證工作，并于20xx年取得職業(yè)健康安全管理體系(GB/T28001-20xx)認(rèn)證證書。公司對生產(chǎn)車間、機(jī)房等各部門進(jìn)行了職業(yè)病危害因素識別，重點(diǎn)查清了作業(yè)場所職業(yè)病危害因素現(xiàn)狀、危害種類、防護(hù)設(shè)施設(shè)備的配備使用情況，并針對危害因素采取了相應(yīng)衛(wèi)生防護(hù)措施。針對公司生產(chǎn)車間人員多的特點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行員工健康體檢和職業(yè)病定期檢查制度，每年到檢疫部門進(jìn)行職業(yè)體檢，體檢率達(dá)100%，每年體檢共3000余人，對從事特殊崗位的人員進(jìn)行體檢30多人。并對新進(jìn)員工進(jìn)行健康體檢，我們的職業(yè)病防治工作取得了好的效果，受到了廣大員工的肯定。

公司加強(qiáng)了職業(yè)病危害源頭控制，淘汰了一批落后工藝和技術(shù)，加大了技改資金投入，近年來共計(jì)投入技改資金達(dá)3千多萬元，努力消除職業(yè)病危害影響因素。努力改善員工工作場所的條件和環(huán)境，為廣大員工提供合格的防護(hù)用品及防護(hù)設(shè)施，減少有毒有害物質(zhì)對人體的危害。

在今后的工作中，我們還要在《職業(yè)病防治法》上加大宣傳工作，積極維護(hù)企業(yè)員工的健康。計(jì)劃組織召開一次《職業(yè)病防治法》學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，著重宣傳職業(yè)病有關(guān)知識及個人健康自我保護(hù)知識；同時制作職業(yè)健康宣傳標(biāo)語，懸掛《職業(yè)病防治法》宣傳圖，進(jìn)一步增強(qiáng)員工職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)意識。同時我們還要加強(qiáng)對員工的安全衛(wèi)生工作，突出做好員工的飲食、飲水衛(wèi)生、防暑降溫、預(yù)防傳染病和員工突發(fā)意外傷病的救治，注重員工生產(chǎn)、生活和基本衛(wèi)生設(shè)施改善等，我們希望通過這些措施更好的為生產(chǎn)一線員工的職業(yè)健康防治工作提供良好的保障。

山東榮信水產(chǎn)食品集團(tuán)股份有限公司

20xx年6月

職業(yè)健康工作總結(jié) 篇3

今年我項(xiàng)目部承建的津漢高速大路一期工程第六標(biāo)段工程?；?/p>

顧全年平安管理工作，項(xiàng)目始終堅(jiān)持把平安工作作為一切工作的重中之重。在公司部門、項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下和項(xiàng)目部全體員工的共同努力協(xié)作下,在施工中未發(fā)生任何人身傷亡事故、火災(zāi)、交通和環(huán)境污染等事故，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)事故為零的平安目標(biāo)。現(xiàn)將xx年平安工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)落實(shí)責(zé)任

建立健全平安保證體系，建立以項(xiàng)目經(jīng)理為組長的平安生產(chǎn)領(lǐng)

導(dǎo)小組，項(xiàng)目部每月召開平安領(lǐng)導(dǎo)小組會議，分析平安形勢，解決工作中存在的問題。明確施工各個階段平安掌握重點(diǎn)部位。討論制訂掌握措施。每周生產(chǎn)會學(xué)習(xí)傳達(dá)上級有關(guān)平安文件，講評平安生產(chǎn)狀況。平安部門根據(jù)公司項(xiàng)目部管理規(guī)定，逐級制定平安生產(chǎn)責(zé)任制，做到責(zé)任明確到人，并對相關(guān)人員簽定了平安目標(biāo)責(zé)任書20份，確保全年平安目標(biāo)的順當(dāng)實(shí)現(xiàn)。

二、建立各項(xiàng)管理制度

依據(jù)工程施工的特點(diǎn)，重新編制了項(xiàng)目部各種應(yīng)急救援預(yù)案，如

《高處墜落事故應(yīng)急救援預(yù)案》、《觸電事故應(yīng)急救援預(yù)案》、《火災(zāi)事故應(yīng)急救援預(yù)案》、《食物中毒事故應(yīng)急救援預(yù)案》、《彩鋼板房應(yīng)急救援預(yù)案》、《特種設(shè)備事故應(yīng)急預(yù)案》等，付諸實(shí)施。同時修訂了項(xiàng)目部原有的《平安生產(chǎn)獎懲實(shí)施細(xì)則》，等一系列內(nèi)部制度。并應(yīng)用到施工生產(chǎn)中，有效地制約了施工人員的行為。使我們的平安管理工作

有章可循，有據(jù)可依，為施工全過程的平安管理，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)平安培訓(xùn)提高平安水平

對進(jìn)場作業(yè)人員進(jìn)行平安生產(chǎn)訓(xùn)練培訓(xùn)、考試共200余人次。由于分包單位的作業(yè)人員流淌頻繁，深化現(xiàn)場進(jìn)行再訓(xùn)練60人次，全年共計(jì)訓(xùn)練培訓(xùn)260人次。并建立了訓(xùn)練檔案;通過訓(xùn)練培訓(xùn)增加了作業(yè)人員專業(yè)學(xué)問，提高了工作水平。確保施工生產(chǎn)的順當(dāng)進(jìn)行。

四、開展平安活動增加平安意識

5月份平安部門組織開展了為期三周的平安文明施工環(huán)境專項(xiàng)治理活動，制定了具體的規(guī)劃和詳細(xì)落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，各施工單位親密協(xié)作，按通知的要求和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格檢查。通過此期間的平安治理活動，現(xiàn)場的平安文明施工水平得到顯著提高

6月份以全國平安生產(chǎn)月為契機(jī)，樂觀開展平安月的專項(xiàng)整治活動，通過懸掛標(biāo)語5條、警示牌15塊、平安學(xué)習(xí)3次、觀看平安圖片展10幅、平安檢查6次大力營造了平安施工氛圍。通過開展此項(xiàng)活動，提高了全體人員的平安意識和對平安工作的認(rèn)知程度。使各項(xiàng)平安工作逐步完善，健全平安制度得到了落實(shí)，平安文明施工水平也得到了明顯提高。

在暑期開展了“送涼爽，保平安”活動，為施工現(xiàn)場搭設(shè)了乘涼棚，為分包隊(duì)宿舍配備了四件套(被子、床單、蚊帳、紗門)，并為他們發(fā)放發(fā)放了西瓜、冰棍、礦泉水、綠豆和藿香正氣水等防暑降溫品。通過開展了此項(xiàng)活動，使農(nóng)夫工度過一個清爽平安健康的夏季，保證了平安生產(chǎn)。

五、加強(qiáng)監(jiān)督檢查清除事故隱患

堅(jiān)持每日巡檢、周檢、月檢、季節(jié)性檢查制度，主要內(nèi)容包括：高處作業(yè)、腳手架施工，起重作業(yè)、施工用電、機(jī)械平安、夏季防暑、雨季防潮、習(xí)慣性違章、文明施工、消防等。做到檢查到位，措施到位，落實(shí)到位。在xx年度，共檢查下發(fā)整改通知單25份，整改項(xiàng)目120條.下發(fā)違章懲罰單6份，罰款金額3200元，切實(shí)做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時落實(shí)整改，在詳細(xì)的管理工作中，依據(jù)《建筑施工平安檢查標(biāo)準(zhǔn)》的要求，加大施工過程中平安監(jiān)察力度，強(qiáng)調(diào)文明執(zhí)法，有利地掌握了現(xiàn)場的違章現(xiàn)象，確保施工生產(chǎn)始終處于受控狀態(tài)。

六、加強(qiáng)消防工作提高消防力量

加強(qiáng)現(xiàn)場動火作業(yè)的審批和動火過程檢查工作，定期對施工現(xiàn)場、生活區(qū)、辦公區(qū)進(jìn)行消防平安檢查。在檢查中發(fā)覺的火災(zāi)隱患，并下達(dá)整改通知單5份，責(zé)令限期整改。并依據(jù)工程進(jìn)展?fàn)顩r合理配備各類消防器材，消防箱30個，bc干粉滅火器60具，防火鍬6把，消防桶6個，防火標(biāo)識牌20個，布置在現(xiàn)場重點(diǎn)部位(電焊作業(yè)區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)、木材加工及堆放區(qū))，保障消防工作的有效運(yùn)行。

七、標(biāo)準(zhǔn)化管理健全平安內(nèi)業(yè)

嚴(yán)格根據(jù)公司和項(xiàng)目部標(biāo)準(zhǔn)化管理要求，健全平安內(nèi)業(yè)資料的管理，從項(xiàng)目部開工至今，平安內(nèi)業(yè)資料管理始終與生產(chǎn)同步進(jìn)行，保障了施工生產(chǎn)的完善性，使平安生產(chǎn)井然有序。

職業(yè)健康工作總結(jié) 篇4

職工職業(yè)健康體檢管理制度

1目的為保障員工的身體健康，消除職業(yè)性危害，預(yù)防職業(yè)病的發(fā)生，提高勞動效率，根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)病防治法》及其相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，結(jié)合我公司生產(chǎn)特點(diǎn)，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。

2適用范圍

本規(guī)定適用于公司各所屬員工職業(yè)健康體檢管理工作。

3定義

3.1職業(yè)健康檢查：是采用醫(yī)學(xué)方法篩選職業(yè)人群中一些較敏感的個體和探討疾病與職業(yè)的關(guān)系，從而達(dá)到確保從業(yè)人員健康和促進(jìn)安全生產(chǎn)的目的。

3.2職業(yè)禁忌：是指員工從事特定職業(yè)或者接觸特定職業(yè)病危害因素時，比一般職業(yè)人群更易于遭受職業(yè)病危害和患職業(yè)病或者可能導(dǎo)致原有自身疾病病情加重，或者在從事作業(yè)過程中可能誘發(fā)導(dǎo)致對他人生命健康構(gòu)成危險的疾病的個人特殊生理或者病理狀態(tài)。

3.3職業(yè)禁忌癥：某些疾?。ɑ蚰承┥砣毕荩浠颊呷鐝氖履撤N職業(yè)便會因職業(yè)性危害因素而使疾病病情加重或易于發(fā)生事故，則稱此疾病（或生理缺陷）為該職業(yè)的職業(yè)禁忌癥。

4職責(zé)

4.1辦公室是體檢管理工作的負(fù)責(zé)部門，負(fù)責(zé)員工體檢管理標(biāo)準(zhǔn)的制定與修訂工作，下達(dá)公司員工體檢計(jì)劃并組織實(shí)施，建立健全全公司在冊人員的職業(yè)健康監(jiān)護(hù)檔案。

4.2辦公室負(fù)責(zé)新員工上崗前體檢工作，負(fù)責(zé)與職業(yè)病危害因素有關(guān)的職業(yè)病或職業(yè)禁忌癥者調(diào)離、調(diào)換崗位的人事管理工作。

4.3工會負(fù)責(zé)監(jiān)督員工體檢管理工作的落實(shí)。

5控制程序

5.1職業(yè)健康體檢應(yīng)由取得省級衛(wèi)生行政部門批準(zhǔn)的職業(yè)健康體檢機(jī)構(gòu)進(jìn)行。

5.2職業(yè)性健康檢查范圍

5.2.1從事生產(chǎn)性有害因素或?qū)】涤刑厥庖蟮淖鳂I(yè)人員上崗前的職業(yè)性健康檢查。

5.2.2從事生產(chǎn)性有害因素的其他作業(yè)者。

5.3體檢類別

職業(yè)性健康檢查是指對從事有毒有害作業(yè)人員的健康狀況進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查，職業(yè)性健康檢查分以下檢查類別：

5.3.1就業(yè)前健康檢查：是指將要從業(yè)有害作業(yè)人員（包括轉(zhuǎn)崗人員），應(yīng)在就業(yè)前針對可能接觸的有害因素進(jìn)行的健康檢查。

5.3.2定期職業(yè)性健康檢查：指對從事有害作業(yè)的員工按一定的間隔時間（周期）及規(guī)定的項(xiàng)目進(jìn)行健康檢查。

5.3.3應(yīng)急性健康檢查：工作場所發(fā)生危害員工健康的緊急情況時，需立即組織同一工作場所的員工進(jìn)行健康檢查。

5.3.4離崗健康檢查：員工不再從事有毒有害作業(yè)，應(yīng)在離崗時進(jìn)行健康檢查。

5.3.5職業(yè)病患者和觀察對象定期復(fù)查：對已診斷為職業(yè)病的患者或觀察對象，根據(jù)職業(yè)病診斷的要求，進(jìn)行定期復(fù)查。

5.3.6非職業(yè)性健康檢查：指對不從事有害作業(yè)員工的健康檢查，不包括由于員

工患病所需要的檢查。

5.4體檢內(nèi)容、體檢周期

5.4.1根據(jù)公司生產(chǎn)特點(diǎn)和員工從事的作業(yè)，可將公司的定期體檢分為一般健康監(jiān)護(hù)體檢（非職業(yè)性健康檢查）和有毒有害崗位體檢兩項(xiàng)，體檢項(xiàng)目的內(nèi)容具國家有關(guān)法律法規(guī)內(nèi)容制定，每個項(xiàng)目檢查內(nèi)容如下：

5.4.1.1非職業(yè)性健康檢查（一般健康監(jiān)護(hù)體檢）內(nèi)容為：內(nèi)科常規(guī)檢查、心電圖、肝功能、血常規(guī)、尿常規(guī)、既往病史、現(xiàn)病史、女工增加?jì)D科項(xiàng)目檢查。

5.4.1.2職業(yè)性健康檢查（既有毒有害崗位體檢）內(nèi)容為：

a.粉塵作業(yè)體檢內(nèi)容為：一般健康監(jiān)護(hù)體檢內(nèi)容+高千伏胸部X射線攝片+肺功能。b.氨氣作業(yè)體檢內(nèi)容：一般健康監(jiān)護(hù)體檢內(nèi)容+胸部X射線攝片+B超+肺功能（其中B超與肺功能檢查為視員工作業(yè)危害嚴(yán)重程度和勞動者健康損害狀況的選檢項(xiàng)目）。

c.酸性物質(zhì)作業(yè)體檢內(nèi)容：一般健康監(jiān)護(hù)體檢內(nèi)容+口腔+鼻腔檢查+肝脾B超+胸部X射線攝片（其中肝脾B超與胸部X射線攝片檢查為視員工作業(yè)危害嚴(yán)重程度和勞動者健康損害狀況的選檢項(xiàng)目）。

d.致化學(xué)性眼灼燒的化學(xué)物體檢內(nèi)容：一般健康監(jiān)護(hù)體檢內(nèi)容+眼部檢查+耳鼻咽喉科+角膜熒光素染色及裂隙燈觀察（檢查角膜及內(nèi)眼）：其中角膜熒光素染色及裂隙燈觀察為視員工工作危害嚴(yán)重程度和勞動者健康損害狀況的選檢項(xiàng)目。f.有機(jī)物質(zhì)作業(yè)體檢內(nèi)容（乙炔等各類有機(jī)助劑）：一般健康監(jiān)護(hù)體檢內(nèi)容+末梢感覺檢查+肝脾B超+神經(jīng)肌電圖+頭部CT+血清學(xué)檢查（其中肝脾B超、神經(jīng)肌電圖、頭部CT、血清學(xué)檢查為視員工作業(yè)危害嚴(yán)重程度和勞動者健康損害狀況的選檢項(xiàng)目）。

g.電工作業(yè)體檢內(nèi)容：一般健康監(jiān)護(hù)體檢項(xiàng)目+肱二頭肌+肱三頭肌+膝反射+視力+色覺+腦電圖（其中腦電圖檢查為視員工作業(yè)危害嚴(yán)重程度和勞動者健康損害狀況的選檢項(xiàng)目）。

h.噪聲作業(yè)體檢內(nèi)容：一般健康監(jiān)護(hù)檢查項(xiàng)目+純音聽力測試+耳鼻檢查；

i.機(jī)動車駕駛作業(yè)：一般健康監(jiān)護(hù)檢查項(xiàng)目+遠(yuǎn)視力+色覺+聽力+胸部X線透視。

5.4.2體檢周期

5.4.2.1非職業(yè)性健康檢查（一般健康監(jiān)護(hù)體檢）的體檢周期為兩年一次。

5.4.2.2職業(yè)性健康檢查周期依據(jù)公司的實(shí)際情況規(guī)定如下：

a.粉塵作業(yè)：一年體檢一次；

b.氨氣作業(yè)：一年體檢一次；

c.酸性物質(zhì)作業(yè)：兩年體檢一次；

d.致化學(xué)性眼灼傷的化學(xué)物質(zhì)作業(yè)：一年體檢一次；

e.有機(jī)物作業(yè)內(nèi)容：一年體檢一次

f.電工作業(yè)：兩年體檢一次；

g.噪聲作業(yè)：在90—100dB（A）的2年體檢一次、大于100dB（A）為1年體檢一次。

h.其余崗位每2年體檢一次。

5.5體檢結(jié)果處理及要求

5.5.1所有調(diào)入、簽定勞動合同的員工，在上崗前必須進(jìn)行就業(yè)前的體檢，由行政辦公室向江安縣人民醫(yī)院提供人員名單，行政辦公室負(fù)責(zé)組織體檢。在體檢期間的同時必須接受有害有毒物質(zhì)危險性知識及氣防應(yīng)知應(yīng)會技能培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后，再根據(jù)體檢結(jié)果分配相應(yīng)的崗位工作，辦公室應(yīng)建立原始的個人健康監(jiān)護(hù)

檔案，并備案。

5.5.2公司在冊人員體檢結(jié)果匯總后由辦公室負(fù)責(zé)存檔，每項(xiàng)體檢化驗(yàn)分析單要保存到個人檔案中，各類所拍片子要妥善保存，個人體檢檔案中每個項(xiàng)目的檢查都要有所查醫(yī)生的簽字。

5.5.3員工健康監(jiān)護(hù)檔案應(yīng)維護(hù)其真實(shí)性、科學(xué)性、保密性。除公司領(lǐng)導(dǎo)、辦公室的工作人員因工作需要按照檔案的管理規(guī)定查閱外，其他人員無權(quán)隨意查閱。

5.5.4體檢中發(fā)現(xiàn)與職業(yè)因素有關(guān)的疾病或職業(yè)禁忌癥，辦公室要填寫到體檢結(jié)果一覽表中，工種不適者，由辦公室會同其相關(guān)處室予以調(diào)整。

5.5.5辦公室在體檢中發(fā)現(xiàn)群體中反應(yīng)且可能與所接觸的職業(yè)性危害因素有關(guān)時，要對作業(yè)環(huán)境進(jìn)行衛(wèi)生學(xué)調(diào)查，評價，相關(guān)處室要積極配合，對所監(jiān)測超標(biāo)的崗位和有毒有害崗位監(jiān)測結(jié)果要定期報相關(guān)部門，對接觸職業(yè)性危害因素員工進(jìn)行體檢時，也必須職工接觸的作業(yè)場所有害有毒因素進(jìn)行監(jiān)測。

6相關(guān)/支持文件

6.1《興發(fā)金冠化工有限公司職業(yè)危害因素監(jiān)測與分級管理規(guī)定》

6.2《中華人民共和國職業(yè)病防治法》

職業(yè)健康工作總結(jié) 篇5

修繕分公司按照上級部門要求認(rèn)真開展各項(xiàng)環(huán)保工作，制定環(huán)保相關(guān)制度，所有廢氣、廢水均達(dá)標(biāo)排放，有效的保護(hù)了周邊環(huán)境。現(xiàn)就具體工作匯報如下：

一、20xx年主要工作

一、環(huán)保制度建設(shè)及執(zhí)行情況

分公司先后制定了環(huán)境保護(hù)管理制度、安全環(huán)保事故應(yīng)急處理程序、安全環(huán)保教育培訓(xùn)制度、安全環(huán)保檢查及隱患整改管理制度等相關(guān)環(huán)境保護(hù)制度，使分公司的各項(xiàng)環(huán)保工作有章可循、有法可依。對以上管理制度，分公司認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，使全體員工對各項(xiàng)制度有清醒的認(rèn)識，確保了環(huán)保工作常態(tài)運(yùn)行。

二、廣泛宣傳，增強(qiáng)意識

（1）向社區(qū)廣大居民積極宣傳和倡導(dǎo)生態(tài)文化，使廣大居民增強(qiáng)對環(huán)境權(quán)益與義務(wù)的認(rèn)識，自覺約束自己的環(huán)境行為。

（2）鼓勵廣大居民倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，在社區(qū)試行循環(huán)經(jīng)濟(jì)生活模式，引導(dǎo)廣大居民自覺禁用含磷洗滌劑等危害環(huán)境的消費(fèi)品。（3）在社區(qū)居民中，逐步建立起公眾參與環(huán)保的機(jī)制，鼓勵和動員更多居民加入到“保護(hù)環(huán)境，美化家園”行列中來，通過同創(chuàng)共建，進(jìn)一步優(yōu)化社區(qū)的.人居環(huán)境。

（4）并且在老年活動室開展了一次義務(wù)勞動，創(chuàng)造良好環(huán)境，提高大家對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

（5）各班組根據(jù)實(shí)際情況，利用宣傳欄、條幅、社區(qū)宣傳、早課等多種形式開展宣傳國家、省、市環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)及油田公司環(huán)境保護(hù)規(guī)章制度，宣傳低碳排的相關(guān)知識和要求，鼓勵員工立足崗位，探索和積累節(jié)能減排的好辦法，為建設(shè)和諧礦區(qū)、美好家園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

二、20xx年工作計(jì)劃

一、定期組織環(huán)保培訓(xùn)，不斷提高環(huán)境管理水平環(huán)保培訓(xùn)是提高環(huán)境管理水平的重要手段，計(jì)劃對全體員工進(jìn)行了一次以“節(jié)能我行動，低碳新生活”為主題的環(huán)保培訓(xùn)，通過培訓(xùn)進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部員工的環(huán)保意識和環(huán)境守法意識，從而使分公司的環(huán)境管理水平不斷得到提升。

二、加大宣傳力度，提高節(jié)能意識

利用早會等形式推進(jìn)節(jié)能降耗、提升節(jié)能意識，牢固樹立“節(jié)約就是增效”的理念，加強(qiáng)水電氣管理，下班要關(guān)閉電源，杜絕“長流水”、“長明燈”等現(xiàn)象。分公司將進(jìn)一步完善工作機(jī)制，落實(shí)環(huán)保工作責(zé)任制，加大環(huán)保監(jiān)督力度，建立健全長效工作機(jī)制，使分公司環(huán)保工作再上新臺階。

職業(yè)健康工作總結(jié) 篇6

公司認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持安全發(fā)展的科學(xué)理念和構(gòu)建社會主義和諧社會的要求。以保護(hù)煤礦職工職業(yè)健康為目的，全面貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，以防治煤礦塵肺為重點(diǎn)，全面提高煤礦企業(yè)職業(yè)健康水平，打造本質(zhì)安全型礦井。整合重組以來，公司把改善作業(yè)環(huán)境、強(qiáng)化員工職業(yè)的健康作為重點(diǎn)工作，對職業(yè)病防治的宣傳、培訓(xùn)管理體系的建立、個體防護(hù)設(shè)施的配備、以及防塵措施等方面認(rèn)真進(jìn)行落實(shí)，職業(yè)病防治取得了明顯的效果，為礦井人員營造一個安全、健康的工作環(huán)境，下面將工作推進(jìn)情況匯報如下：

一、主要工作情況

（一）摸清底數(shù)，分類自查自整。

公司實(shí)質(zhì)性接管以來，對職業(yè)安全健康工作高度重視，把職業(yè)安全健康工作作為一項(xiàng)主要工作內(nèi)容，積極開展摸清底數(shù)，自查自整工作。

（二）認(rèn)真開展職業(yè)安全健康的宣傳工作

堅(jiān)持每年開展一次職業(yè)病防治的宣傳活動，通過發(fā)宣傳單、宣傳手冊以及大屏宣傳欄等方法對全體員工進(jìn)行宣傳教育，提高員工對職業(yè)病防治重要性的認(rèn)識。

（三）加強(qiáng)全體員工的培訓(xùn)工作

公司把職業(yè)安全健康知識的培訓(xùn)作為一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行，尤其是重點(diǎn)培訓(xùn)新入企業(yè)的員工，確保員工對職業(yè)安全健康知識的真正掌握。

（四）堅(jiān)持一年一度的體檢工作

全體員工每年在縣康復(fù)醫(yī)院進(jìn)行一次體檢，建立職工健康檔案，并將體檢結(jié)果送往縣疾病預(yù)防控制中心分析、備案。

（五）不斷完善管理體系、管理制度和實(shí)施

完善管理體系、管理制度。根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定，逐步建立健全職業(yè)安全健康管理制度和管理體系。

職工防護(hù)用品到位。通過為職工按時、足額派發(fā)和使用勞動防護(hù)用品，大大降低了職工職業(yè)病發(fā)病的幾率。

提高礦井綜合防塵實(shí)施。在井下安裝了靜壓除塵系統(tǒng)裝置，在所有巷道、作業(yè)點(diǎn)的變坡點(diǎn)、皮帶機(jī)等關(guān)鍵部位加裝噴霧灑水設(shè)施，實(shí)行噴霧灑水，有效地降低了井下粉塵含量。

二、存在的問題

通過采取上述措施，近兩年來，公司未發(fā)生新增的職業(yè)病患者，工作取得了一定的成效，但與上級的要求還有一定的差距，仍存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是工作不夠深入，抓得不緊；

二是職業(yè)健康管理制度不健全；

三是從業(yè)人員的自我保護(hù)意識差。

四是職業(yè)安全健康技術(shù)支撐服務(wù)體系尚未形成。

我們將針對以上問題和不足，在今后的工作中著重加以解決完善。

三、下一步工作重點(diǎn)

職業(yè)安全健康的落實(shí)是一項(xiàng)長期而又艱巨的工作。下一步我們將著重抓好以下工作：

（一）健全機(jī)構(gòu)，理順職能，切實(shí)加強(qiáng)我公司職業(yè)安全健康管理隊(duì)伍建設(shè)。積極推進(jìn)職業(yè)安全健康機(jī)構(gòu)建設(shè)，換轉(zhuǎn)職能、建立完善的機(jī)構(gòu)、配備專業(yè)技術(shù)人員，為職業(yè)安全健康工作奠定基礎(chǔ)。

（二）突出重點(diǎn)，深入開展粉塵高毒物品危害治理行動。要認(rèn)真執(zhí)行《作業(yè)場所職業(yè)健康監(jiān)督管理暫行規(guī)定》，突出重點(diǎn)，繼續(xù)深入開展粉塵與高毒物品危害治理專項(xiàng)行動。以防治煤塵危害治理為重點(diǎn)，落實(shí)職業(yè)健康主體責(zé)任。

（三）營造氛圍，強(qiáng)化意識，大力加強(qiáng)職業(yè)健康宣傳教育培訓(xùn)工作。針對目前一些管理人員和作業(yè)人員職業(yè)危害防護(hù)知識匱乏的情況，重點(diǎn)開展對從業(yè)人員的職業(yè)健康法律法規(guī)和職業(yè)危害防護(hù)知識的宣傳教育培訓(xùn)活動，不斷提高他們的職業(yè)健康意識和自我保護(hù)能力。

（四）積極探索，努力實(shí)踐，著力構(gòu)建職業(yè)健康技術(shù)服務(wù)支撐體系。切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)健康技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，對職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研和需求分析，實(shí)施備案制度，加強(qiáng)監(jiān)督和管理；積極培育和發(fā)展安監(jiān)系統(tǒng)的職業(yè)健康技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，建立職業(yè)健康技術(shù)隊(duì)伍，完善職業(yè)危害檢測、檢驗(yàn)儀器和設(shè)備。

職業(yè)安全健康工作任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。我們將進(jìn)一步振奮精神，真抓實(shí)干，努力把我公司職業(yè)安全健康工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效，為礦井安全發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

職業(yè)健康工作總結(jié) 篇7

職業(yè)健康安全監(jiān)管工作的總體要求是：抓好“一個行動”、健全“兩支隊(duì)伍”、突出“三個重點(diǎn)”、落實(shí)“四項(xiàng)措施”、夯實(shí)“五項(xiàng)基幢，通過扎實(shí)有效的工作，努力推動用人單位職業(yè)健康安全管理主體責(zé)任的落實(shí)，防止重大以上職業(yè)危害事故的發(fā)生，改善作業(yè)環(huán)境，保護(hù)勞動者的健康權(quán)益。

一、繼續(xù)抓好重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域粉塵與高毒物品危害治理專項(xiàng)行動

1、認(rèn)真組織粉塵與高毒物品危害治理工作“回頭看”。按照安監(jiān)號文件的要求，督促區(qū)縣局制定粉塵與高毒物品治理專項(xiàng)行動“回頭看”工作方案，對存在粉塵與高毒物品危害的企業(yè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真貫徹“革、水、密、風(fēng)、護(hù)、管、教、查”綜合防塵和降塵八字方針，落實(shí)隱患整改措施，實(shí)行掛牌督辦制度，跟蹤隱患整改落實(shí)情況，督導(dǎo)企業(yè)做到整改措施、方案、時限、資金投入、責(zé)任人員“五落實(shí)”。對危害治理和防護(hù)設(shè)施改造達(dá)不到要求的，責(zé)令限期改正；逾期不改正，或在規(guī)定時間內(nèi)仍不能整改到位且有毒物質(zhì)濃度超標(biāo)的，一律停產(chǎn)整頓，達(dá)不到要求不得復(fù)產(chǎn)。

2、深入推進(jìn)木質(zhì)家具制造企業(yè)職業(yè)危害治理工作。召開全市木質(zhì)家具制造企業(yè)高毒物質(zhì)危害治理工作會議，部署家具企業(yè)按照總局《關(guān)于開展木質(zhì)家具制造企業(yè)高毒物質(zhì)危害治理的通知》要求，加強(qiáng)生產(chǎn)工藝和防毒、除塵設(shè)施技術(shù)改造，認(rèn)真抓好噴漆、涂膠和晾漆等環(huán)節(jié)高毒物質(zhì)危害及作業(yè)場所粉塵危害的治理。督促區(qū)縣局制定家具制造企業(yè)高毒物質(zhì)危害治理工作方案、停產(chǎn)整頓恢復(fù)生產(chǎn)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，至3月底達(dá)不到要求的停產(chǎn)整頓，到9月底仍達(dá)不到要求的，一律提請區(qū)縣人民政府予以關(guān)閉。

3、抓好礦山開采加工企業(yè)粉塵危害治理工作。我市礦山開采、礦石粉碎等企業(yè)粉塵危害嚴(yán)重。各區(qū)縣要督促相關(guān)企業(yè)參照總局關(guān)于加強(qiáng)石英砂和石棉開采加工企業(yè)粉塵危害治理工作的要求，督促企業(yè)落實(shí)綜合防塵和降塵措施的八字方針，加強(qiáng)生產(chǎn)工藝技術(shù)改造等各項(xiàng)治理措施，提升防護(hù)能力，減少和控制粉塵危害。

二、健全兩支隊(duì)伍，為職業(yè)健康工作開展提供組織保障

4、積極推動各區(qū)縣職業(yè)健康監(jiān)管隊(duì)伍建設(shè)。推動各區(qū)縣安監(jiān)局認(rèn)真貫徹落實(shí)中央編辦《關(guān)于職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)管部門職責(zé)分工的通知》精神，加強(qiáng)區(qū)縣、鎮(zhèn)辦職業(yè)健康監(jiān)管機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。已經(jīng)獨(dú)立設(shè)置職業(yè)健康科的區(qū)縣局，要根據(jù)職責(zé)調(diào)整后新增職能，進(jìn)一步配齊配強(qiáng)監(jiān)管人員；尚未獨(dú)立設(shè)置職業(yè)健康科的，要借此次職責(zé)調(diào)整的“東風(fēng)”，爭取獨(dú)立設(shè)置內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，充實(shí)熟悉業(yè)務(wù)的人員，以適應(yīng)職業(yè)健康監(jiān)管工作面廣、量大的需要。要利用新修訂的《職業(yè)病防治法》頒布的有利時機(jī)，加強(qiáng)職業(yè)健康執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)。要依照國家總局《作業(yè)場所職業(yè)健康監(jiān)督檢查裝備配備指導(dǎo)目錄》，加強(qiáng)職業(yè)健康監(jiān)管隊(duì)伍裝備建設(shè)，配備監(jiān)管儀器、檢測檢驗(yàn)設(shè)備、個人防護(hù)用品、調(diào)查取證設(shè)備等，提高監(jiān)管效能，增強(qiáng)監(jiān)督檢查的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和規(guī)范性

5、推動重點(diǎn)行業(yè)(領(lǐng)域)企業(yè)建立職業(yè)健康管理員隊(duì)伍。按照職業(yè)健康有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定和規(guī)范性文件要求，積極推動在非煤礦山、石油化工、冶金、有色、建材、陶瓷、機(jī)械、紡織、輕工等行業(yè)企業(yè)和職業(yè)危害重點(diǎn)行業(yè)(領(lǐng)域)的企業(yè)，設(shè)置或指定職業(yè)健康管理機(jī)構(gòu)，配備專(兼)職職業(yè)健康管理人員，并納入年終考核。規(guī)模以下企業(yè)由各區(qū)縣局根據(jù)實(shí)際情況積極推進(jìn)。

三、突出三個重點(diǎn)，督促企業(yè)落實(shí)職業(yè)危害防治主體責(zé)任

6、突出職業(yè)健康培訓(xùn)工作。新修訂的《職業(yè)病防治法》頒布實(shí)施后，通過開展《職業(yè)病防治法》“宣傳周”、“安全生產(chǎn)月”等活動，加大職業(yè)健康宣傳力度。聘請國家和盛市不同層面的領(lǐng)導(dǎo)和專家授課，突出抓好職業(yè)健康監(jiān)管隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力建設(shè)。采取以會代訓(xùn)的形式，請國家總局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)授課，對全市安監(jiān)系統(tǒng)職業(yè)健康監(jiān)管人員進(jìn)行專題培訓(xùn)，進(jìn)一步提高監(jiān)管人員的責(zé)任意識、業(yè)務(wù)素質(zhì)、履職能力和依法監(jiān)管水平。通過請進(jìn)來走出去、舉辦培訓(xùn)班等形式，年內(nèi)對全市安監(jiān)系統(tǒng)職業(yè)健康監(jiān)管人員輪訓(xùn)一遍。制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，采取不同培訓(xùn)形式，強(qiáng)化用人單位主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人和相關(guān)管理人員，職業(yè)健康法律法規(guī)、國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，提高用人單位管理層守法觀念、管理水平和保障勞動者健康權(quán)益的意識。督促用人單位加強(qiáng)對勞動者上崗前和在崗期間職業(yè)健康知識培訓(xùn)，熟練掌握操作規(guī)程，正確使用防護(hù)設(shè)備和個人防護(hù)用品，增強(qiáng)職業(yè)危害防護(hù)意識和能力。

7、突出職業(yè)危害申報工作。按照屬地、分級管理原則，指導(dǎo)市管企業(yè)建立完善職業(yè)危害申報備案制度，在對作業(yè)場所職業(yè)危害因素進(jìn)行定期檢測的基礎(chǔ)上，認(rèn)真填寫《作業(yè)場所職業(yè)危害申報表》，及時如實(shí)申報作業(yè)場所職業(yè)危害。區(qū)縣局要參照市局做法，在去年申報的基礎(chǔ)上，今年繼續(xù)抓好區(qū)縣企業(yè)的職業(yè)危害申報。納入安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管系統(tǒng)的企業(yè)和職業(yè)危害重點(diǎn)行業(yè)(領(lǐng)域)企業(yè)，今年要全部完成職業(yè)危害申報。通過申報逐步摸清用人單位存在職業(yè)危害因素的現(xiàn)狀與分布，為建立職業(yè)健康監(jiān)管信息檔案打好基矗要加強(qiáng)職業(yè)危害申報情況的監(jiān)督檢查和專項(xiàng)執(zhí)法，嚴(yán)肅查處拒不申報或申報虛假信息的企業(yè)，推動用人單位貫徹落實(shí)《作業(yè)場所職業(yè)危害申報管理辦法》。同時，指導(dǎo)相關(guān)部門抓好分管企業(yè)的職業(yè)危害申報工作。

職業(yè)健康工作總結(jié) 篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！歡迎來我院檢查指導(dǎo)工作！20xx年x月，經(jīng)XX衛(wèi)生廳檢查驗(yàn)收合格，我院成為xx市唯一職業(yè)健康檢查機(jī)構(gòu)。一年來，在XX市、XX市衛(wèi)生局、執(zhí)法大隊(duì)、疾控中心等有關(guān)單位指導(dǎo)下，我院認(rèn)真按照《職業(yè)健康監(jiān)護(hù)管理辦法》和《職業(yè)健康監(jiān)護(hù)技術(shù)規(guī)范》（GBZ188-20xx）要求，開展健康檢查工作，現(xiàn)將一年來的職業(yè)健康體檢工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善職業(yè)健康組織

職業(yè)健康體檢是一項(xiàng)任務(wù)重、責(zé)任大、技術(shù)要求高的工作，直接關(guān)系到企業(yè)工人的切身利益，關(guān)系到工人能否正確認(rèn)識職業(yè)危害、能否正確對待職業(yè)健康體檢及健康防護(hù)，關(guān)系到用人單位的合法權(quán)益。院領(lǐng)導(dǎo)對職業(yè)健康體檢尤為重視，為確保我院周圍有關(guān)企業(yè)職業(yè)健康體檢工作按時順利完成，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)健康體檢的領(lǐng)導(dǎo)力度，成立了體檢中心。

由分管院長負(fù)責(zé)，醫(yī)務(wù)科具體實(shí)施，組織體檢中心、檢驗(yàn)科、功能科、放射科及臨床科室配合開展職業(yè)健康體檢工作，抽調(diào)具有副主任醫(yī)師、主治醫(yī)師、醫(yī)師以上職稱的專業(yè)技術(shù)人員參加職業(yè)健康體檢檢查工作。為完成職業(yè)健康體檢工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化責(zé)任，提高職業(yè)健康體檢服務(wù)能力

為確保體檢質(zhì)量，杜絕體檢過程中出現(xiàn)技術(shù)差錯，專門組織參加職業(yè)健康體檢的全體工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了職業(yè)健康體檢相關(guān)知識，診斷標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)法律、法規(guī)；并提出了要求。

一是要求全體參加人員提高對職業(yè)健康體檢工作重要性的思想認(rèn)識，樹立職業(yè)健康體檢是大事的觀念，端正體檢態(tài)度，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)；

二是要求全體參加體檢人員要提高意識、強(qiáng)化責(zé)任、明確分工、嚴(yán)格把關(guān)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)；遇20人以上團(tuán)隊(duì)進(jìn)行體檢時，我們就設(shè)專人負(fù)責(zé)導(dǎo)檢，讓體檢者感到受尊重、愛護(hù)，感到醫(yī)院的溫暖，既避免了到處奔波忙碌，縮短了體檢時間，還可以利于用導(dǎo)檢過程更好地宣傳醫(yī)院，讓他們加深對醫(yī)院的了解和信任，對放射科、檢驗(yàn)科、主檢醫(yī)師、診斷醫(yī)師送出去外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，從而提高了對職業(yè)健康檢查服務(wù)的能力。

三、加強(qiáng)管理，完善健康體檢檔案

我院根據(jù)職業(yè)病防治建設(shè)要求，對所有來院檢查的人員進(jìn)行檔案管理，單獨(dú)購買了健康體檢軟件，體檢項(xiàng)目、職業(yè)健康體檢表按照職業(yè)健康監(jiān)護(hù)工作規(guī)范執(zhí)行。簡化服務(wù)流程，最后由主檢醫(yī)生根據(jù)所檢內(nèi)容結(jié)果進(jìn)行綜合分析評估，做出科學(xué)的體檢結(jié)論和防治意見。對每位體檢者的體檢結(jié)論進(jìn)行微機(jī)存檔，有利于體檢單位存檔和了解本單位職工的身體健康狀況，及時向用人單位和體檢人員出具個體報告和匯總報告，發(fā)給體檢者本人的體檢結(jié)論和今后的防治意見，均采用正規(guī)打印，避免了因文字書寫個性化使體檢者看不清，弄不明而感到困惑茫然的尷尬局面。并及時向市執(zhí)法大隊(duì)報告我院健康體檢工作情況。

四、體檢情況

今年1-10月共對我市xx家煤礦和非煤企業(yè)單位進(jìn)行了職業(yè)健康檢查，檢查人數(shù)xxxx人次，都建立健康檔案。其中發(fā)現(xiàn)疑似職業(yè)病xxx人次，矽肺觀察對象44人次，為預(yù)防、控制和消除職業(yè)病危害，防治職業(yè)病，保護(hù)勞動者健康和勞動單位相關(guān)權(quán)益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提供了有力的保障。

一年來，通過我們的不斷努力，以體檢質(zhì)量為保證，以熱情服務(wù)得人心，到我院來體檢的人次逐漸增多，獲得了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。今后我們還繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)健康體檢管理，加強(qiáng)和健全體檢工作的科學(xué)規(guī)范化，以人為本，更好的為xx區(qū)職業(yè)健康工作做出更大的貢獻(xiàn)。

職業(yè)健康工作總結(jié) 篇9

20___年以來，公司認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持安全發(fā)展的科學(xué)理念和構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，堅(jiān)持“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的工作方針，落實(shí)____________和我公司有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)職業(yè)危害防治培訓(xùn)工作，提高全員職業(yè)安全衛(wèi)生意識，積極控制職業(yè)危害因素，控制和杜絕職業(yè)病發(fā)生，提高職業(yè)危害防治管理水平，把改善作業(yè)環(huán)境、強(qiáng)化員工職業(yè)的健康作為重點(diǎn)工作，對職業(yè)病防治的宣傳、培訓(xùn)管理體系的建立、個體防護(hù)設(shè)施的配備、以及防塵措施等方面認(rèn)真進(jìn)行落實(shí)，職業(yè)病防治取得了明顯的效果，為從業(yè)人員營造了一個安全、健康的工作環(huán)境，現(xiàn)對一年來的工作總結(jié)如下：

一、建立健全職業(yè)病危害防治責(zé)任制

公司建立了以行政第一負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)，黨政工團(tuán)齊抓共管的職業(yè)危害防治工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成了領(lǐng)導(dǎo)主抓，相關(guān)部門密切配合的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，實(shí)行系統(tǒng)化管理，職業(yè)安全健康工作匯報。行政第一負(fù)責(zé)人是本單位職業(yè)危害防治第一責(zé)任人，對本單位職業(yè)危害防治工作全面負(fù)責(zé);行政副職對行政第一負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，對所管轄業(yè)務(wù)及分管部門的職業(yè)危害防治具體領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;通風(fēng)科、人力資源部等各職能部門和各區(qū)隊(duì)對職業(yè)危害防治負(fù)責(zé)。使職責(zé)落實(shí)到人，做到有據(jù)可查，有章可循，明確了工作范圍、內(nèi)容，落實(shí)了責(zé)任，為加強(qiáng)公司的職業(yè)病防治工作

打下了良好的基礎(chǔ)。

二、貫徹實(shí)施職業(yè)病防治法，加大宣傳教育力度

一是充分利用班前會、宣傳欄、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、知識問答等多種形式，有針對性地宣傳職業(yè)病防治知識，加大對《職業(yè)病防治法》和相關(guān)法律、法規(guī)的宣傳。就職業(yè)病防治、預(yù)防、勞動防護(hù)用品的使用、管理等內(nèi)容進(jìn)行了宣傳教育，通過宣傳活動，提高了員工對職業(yè)病防治工作重要性的認(rèn)識，為開展職業(yè)病防治工作創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境和工作環(huán)境。

二是加強(qiáng)了對各級管理人員、各類操作人員的職業(yè)衛(wèi)生知識的培訓(xùn)，今年共舉辦了______次涉及職業(yè)健康的各類培訓(xùn)班，培訓(xùn)率達(dá)到______%以上，使員工職業(yè)病防治責(zé)任和法治意識得到提高，做到知法、懂法、守法和用法，使勞動者懂得職業(yè)病防治中權(quán)益，掌握職業(yè)病防治知識。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)病管理工作

1. 設(shè)置專門的職業(yè)病防治領(lǐng)導(dǎo)小組，配備專職管理人員，根據(jù)《煤礦作業(yè)場所職業(yè)危害防治規(guī)定》，建立健全了《職業(yè)危害防治各項(xiàng)制度》、《職業(yè)危害告知制度》、《職業(yè)危害防治宣傳教育培訓(xùn)制度》、《從業(yè)人員防護(hù)用品配備發(fā)放和使用管理制度》、《職業(yè)健康監(jiān)護(hù)管理制度》等______項(xiàng)制度，以及《各崗位生產(chǎn)操作規(guī)程》，通過公司職代會審議通過了《2011年職業(yè)病防治工作計(jì)劃》，在公司2011年度《安全工作方案》、《安全生產(chǎn)責(zé)任制》、《工傷、病號員工住院管理辦法》等紅頭文件中對加強(qiáng)職業(yè)健康防護(hù)、規(guī)范職業(yè)衛(wèi)生管理

工作做了詳細(xì)規(guī)定，為確保公司安全生產(chǎn)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)提供了制度保障，通過制度實(shí)現(xiàn)管理，使公司的職業(yè)病防治工作更上一層樓，工作匯報《職業(yè)安全健康工作匯報》。

2. 對接觸生產(chǎn)性粉塵作業(yè)的勞動者進(jìn)行在崗期間健康檢查，受檢______人，經(jīng)登封市衛(wèi)生防疫站檢查疑似塵肺______人，______日鄭州市職業(yè)病防治所對這______人進(jìn)一步診斷，確診患有塵肺病______人，均按新工傷保險條例已落實(shí)到位。

3. 按照《煤礦職業(yè)安全衛(wèi)生個體防護(hù)用品配備標(biāo)準(zhǔn)》(AQ1051-2015)規(guī)定，高標(biāo)準(zhǔn)配備個體防護(hù)用品，有需即發(fā)，并對個體防護(hù)用品的發(fā)放、使用進(jìn)行臺帳式管理。深入開展“安康杯”競賽活動，積極組織實(shí)施群眾性安康工程，推進(jìn)職工安全健康培訓(xùn)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)了職業(yè)病防治工作的監(jiān)督和管理。加大職業(yè)病監(jiān)督力度，狠抓職業(yè)病防控，對公司基層單位落實(shí)職業(yè)病防治工作情況定期進(jìn)行監(jiān)督檢查，并將個人使用防護(hù)用品檢查情況納入本單位考核。檢查主要包括作業(yè)場所安全防護(hù)設(shè)施落實(shí)情況和勞動者防護(hù)用品的佩戴情況。通過檢查，各區(qū)隊(duì)的職業(yè)病防治意識有了很大的提高，能夠及時督促員工正確配帶使用勞動防護(hù)用品。

4. 加強(qiáng)職業(yè)病防治投入，針對作業(yè)場所存在的粉塵職業(yè)病危害因素，增加安裝了______臺隨機(jī)控制自動雨幕，在各運(yùn)輸轉(zhuǎn)載處安裝手動降塵雨幕等降塵裝置。利用建設(shè)煤炭井下安全避險“六大系統(tǒng)”之機(jī)，敷設(shè)更換供水灑塵、供氣管路______余米，更新設(shè)備近______套(件)，通過采取一系列技術(shù)，減輕

職業(yè)危害的發(fā)生，使員工生活在健康、清新的環(huán)境中。

5. 按照要求不斷完善建立、健全了職業(yè)衛(wèi)生檔案和員工健康檔案，詳細(xì)記錄職業(yè)病的防護(hù)、檢查、復(fù)檢、治療等全部過程的各類資料，為公司進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)健康管理工作提供了有力數(shù)據(jù)。對于不適合原工作崗位的員工進(jìn)行合理調(diào)崗、安排內(nèi)退休養(yǎng)并進(jìn)行公示。

6. 實(shí)施分步走戰(zhàn)略解決“五險一金”問題，公司與所有從業(yè)人員簽訂勞動合同，全員參加“五險一金”。

四、存在主要問題

一是部分基層員工對職業(yè)病危害認(rèn)識不足，自我防護(hù)意識淡薄。二是對職業(yè)健康危害因素監(jiān)測有待加強(qiáng)。三是職業(yè)衛(wèi)生管理檔案有待進(jìn)一步完善。這些問題和不足，我們將進(jìn)一步加大工作力度，切實(shí)加以解決。

五、下一步工作安排

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)責(zé)任。對職業(yè)病防治工作中存在的問題，認(rèn)真地分析、研究和解決，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，盡快建立完善職業(yè)病防治體系。

二是加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化職業(yè)安全意識。加大《職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)宣傳。有計(jì)劃地組織基層各單位開展《職業(yè)病防治法》及有關(guān)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及防治知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)安全意識，充分利用企業(yè)宣傳等多種形式，注重提高勞動者的法律觀念和自我保護(hù)能力的宣傳教育。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)資金投入，引進(jìn)先進(jìn)的職業(yè)健康防護(hù)技術(shù)的設(shè)施，不斷提升礦井職業(yè)健康危害防治水平。

職業(yè)病防治工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，我們深感責(zé)任重大，盡管公司職業(yè)病防治工作取得了一定的成績，但與要求相比還存在差距，工作中還存在許多薄弱環(huán)節(jié)，需要引起我們的高度重視，切實(shí)加以解決。在以后的工作中我們將繼續(xù)努力做好職業(yè)病的防治工作，努力為我公司職工創(chuàng)造良好的符合職業(yè)安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)環(huán)境，提高職工的健康水平，塑造良好的______成員企業(yè)形象。

職業(yè)健康工作總結(jié) 篇10

根據(jù)新修訂的《職業(yè)病防治法》和省、市要求，為了進(jìn)一步履行好我局職責(zé)，加強(qiáng)對生產(chǎn)經(jīng)營單位職業(yè)危害的監(jiān)管，我局于20xx年2月初增設(shè)了職業(yè)健康監(jiān)管科，并任命我為科長。在新的崗位任職以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心、支持和幫助下，在上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，半年來順利開展了職業(yè)健康監(jiān)管各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、相關(guān)工作

（一）職業(yè)健康狀況調(diào)查

為切實(shí)做好我區(qū)職業(yè)健康狀況調(diào)查各項(xiàng)工作，根據(jù)省衛(wèi)生廳、省安監(jiān)局等單位聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)健康狀況調(diào)查工作的通知》（晉衛(wèi)監(jiān)督【20xx】382號）文件要求，我區(qū)結(jié)合實(shí)際，制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)健康狀況調(diào)查工作的通知》（晉源政辦【20xx】8號），成立了由分管區(qū)長任組長，區(qū)衛(wèi)生、安監(jiān)、人社三部門主管領(lǐng)導(dǎo)任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了開展職業(yè)健康狀況調(diào)查的總體思路和目標(biāo)要求，落實(shí)了調(diào)查人員。各鎮(zhèn)（街辦）亦按照區(qū)政府的統(tǒng)一部署，制定了工作方案，成立了相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，保證了調(diào)查工作的順利開展。

2月28日，區(qū)衛(wèi)生、安監(jiān)、人社部門聯(lián)合舉辦了晉源區(qū)職業(yè)健康狀況調(diào)查人員培訓(xùn)班，下發(fā)了調(diào)查工作手冊等相關(guān)資料，聘請了XXX老師就新修訂的《職業(yè)病防治法》及職業(yè)健康狀況調(diào)查表填寫注意事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解。參加調(diào)查的成員單位有關(guān)人員和廠礦企業(yè)共170余人參加了此次培訓(xùn)。截止3月底，參與調(diào)查的企業(yè)已將《職業(yè)健康狀況調(diào)查表》全部交回。下一步，將按衛(wèi)生部門統(tǒng)一的編碼及程序軟件錄入調(diào)查結(jié)果。

（二）職業(yè)危害申報工作

年初市局給我局下達(dá)了申報職業(yè)危害企業(yè)55家的任務(wù)，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極行動，著手準(zhǔn)備職業(yè)危害申報相關(guān)事宜。一是于2月底制訂下發(fā)《關(guān)于做好20xx年職業(yè)危害申報工作的通知》至各鎮(zhèn)（街辦）安監(jiān)站、各相關(guān)企業(yè)，召開了專題會議，對申報的時間，流程等作了詳細(xì)的安排，同時給各鎮(zhèn)（街辦）安監(jiān)站下達(dá)了申報任務(wù)。二是深入轄區(qū)企業(yè)進(jìn)行宣傳動員。圍繞《職業(yè)病防治法》宣傳周，對職業(yè)危害申報工作亦進(jìn)行了同步的宣傳，現(xiàn)場解答企業(yè)的提出的問題，發(fā)放職業(yè)危害申報相關(guān)的法律、法規(guī)等資料70余份，并督促企業(yè)加快申報的進(jìn)度，盡快完成此項(xiàng)工作。三是為申報企業(yè)提供一站式服務(wù)，我們積極與職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，確定了幾家具備檢測、體檢資質(zhì)的中介機(jī)構(gòu)的聯(lián)系人，由企業(yè)自主選擇，保證了申報企業(yè)與檢測、體檢機(jī)構(gòu)成功對接。截止目前，我區(qū)已進(jìn)行工作場所職業(yè)危害檢測的企業(yè)10家.崗中體檢人員193人。

（三）全面加大宣傳教育培訓(xùn)力度。

1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)這項(xiàng)新工作，全面掌握職業(yè)危害因素。除了學(xué)習(xí)新修訂的《職業(yè)病防治法》和上級關(guān)于職業(yè)健康方面的安排部署和要求外，還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)、雜志等進(jìn)行職業(yè)健康知識的學(xué)習(xí)。今年4月底，國家安監(jiān)總局出臺了4個針對職業(yè)衛(wèi)生的新的部門規(guī)章，對職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)管工作提出了新的要求，均按照要求進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)貫徹。

2、以《職業(yè)病防治法》宣傳周、六月安全生產(chǎn)月為契機(jī)，圍繞“防治職業(yè)病、愛護(hù)勞動者”的宣傳主題，開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的宣傳教活動，走進(jìn)廠礦企業(yè)與工人就職業(yè)病防治有關(guān)問題進(jìn)行面對面交流。宣傳活動共發(fā)放宣傳資料600余份，企業(yè)懸掛橫幅90余條，現(xiàn)場接受咨詢20余人次，提高了勞動者的自我健康防護(hù)意識。

3、要求各生產(chǎn)經(jīng)營單位要加強(qiáng)對從業(yè)人員培訓(xùn)力度，普及職業(yè)健康安全，使其掌握操作規(guī)程，并正確使用防護(hù)設(shè)備和個體防護(hù)用品，有效防治職業(yè)危害，切實(shí)履行職業(yè)危害防治責(zé)任。5月份，組織木質(zhì)家具行業(yè)30余人參加了省局組織的木質(zhì)家具制造業(yè)職業(yè)健康主要負(fù)責(zé)人和管理人員培訓(xùn)班。

（四）日常監(jiān)管工作

根據(jù)我局制定的《20xx年職業(yè)健康監(jiān)管工作安排意見》文件的安排部署，上半年職業(yè)健康日常監(jiān)管工作重點(diǎn)放在了職業(yè)危害嚴(yán)重的木質(zhì)家具制造業(yè)、石棉制品等行業(yè)，與執(zhí)法大隊(duì)和其它科室聯(lián)合，共檢查企業(yè)21家次，下達(dá)現(xiàn)場檢查記錄21份，責(zé)令改正書10份，整改復(fù)查意見書7份，處罰業(yè)3家次，罰款2.7萬元。通過嚴(yán)肅查處相關(guān)違法違規(guī)行為，使企業(yè)逐步落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營單位職業(yè)健康安全主體責(zé)任，認(rèn)真采取工程技術(shù)防護(hù)、個體防護(hù)、綜合治理等措施，預(yù)防和控制職業(yè)危害的發(fā)生。

二、存在的不足

一是職業(yè)病防治形勢嚴(yán)峻，少數(shù)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備簡陋，所采用的工藝、技術(shù)落后，沒有配備基本的防護(hù)設(shè)施及個人防護(hù)用品，極易引發(fā)職業(yè)病危害。

二是部分企業(yè)負(fù)責(zé)人對職業(yè)病防治工作的重要性認(rèn)識不足，沒有履行《職業(yè)病防治法》規(guī)定的義務(wù)，勞動用工管理不規(guī)范，未簽認(rèn)勞動合同，無職工健康監(jiān)護(hù)檔案。

三是勞動者自我維權(quán)意識不強(qiáng)，個人防護(hù)意識不足，不能按要求配戴和使用勞動防護(hù)用品，缺乏自我保護(hù)意識。

四是我區(qū)職業(yè)健康監(jiān)管執(zhí)法任務(wù)與監(jiān)管力量不相適應(yīng)，監(jiān)督隊(duì)伍有待增強(qiáng)，監(jiān)管人員的專業(yè)知識和執(zhí)法水平也有待提高。

三、下半年工作打算

一是進(jìn)一步加大宣傳力度。繼續(xù)在全社會廣泛深入地宣傳《職業(yè)病防治法》和國家安監(jiān)總局第47號令《工作場所職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理規(guī)定》、第48號令《職業(yè)病危害項(xiàng)目申報辦法》等法律法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)用人單位自覺守法的意識和廣大勞動者的自我維權(quán)意識，營造一個自覺抵制、投訴舉報侵害勞動者健康權(quán)益行為的良好社會氛圍；二是加強(qiáng)監(jiān)督隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善并建立申報企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生管理檔案，提高作業(yè)場所職業(yè)危害監(jiān)督隊(duì)伍的執(zhí)法能力和水平提高服務(wù)能力與水平，使職業(yè)健康監(jiān)督執(zhí)法能力和職業(yè)健康服務(wù)能力適應(yīng)我區(qū)職業(yè)健康監(jiān)管工作的需要，切實(shí)維護(hù)好廣大勞動者的合法權(quán)益；三是緊抓源頭管理，推進(jìn)職業(yè)衛(wèi)生規(guī)范化創(chuàng)建，開展生產(chǎn)企業(yè)新建、改建、擴(kuò)建工程項(xiàng)目和技術(shù)改造職業(yè)衛(wèi)生“三同時”審查及監(jiān)督檢查，依法督促用人單位開展職業(yè)危害評價和職業(yè)健康監(jiān)護(hù)，督促生產(chǎn)經(jīng)營單位建立健全職業(yè)衛(wèi)生管理體系；四是分行業(yè)選擇職業(yè)衛(wèi)生管理相對完善企業(yè)，建立職業(yè)衛(wèi)生管理示范單位，以點(diǎn)帶面促進(jìn)職業(yè)健康管理工作的開展。

職業(yè)健康工作總結(jié) 篇11

一、指導(dǎo)思想

20xx年我項(xiàng)目部的職業(yè)衛(wèi)生工作，將以繼續(xù)貫徹執(zhí)行《中華人民共和國職業(yè)病防治法》為中心，全面落實(shí)公司的有關(guān)規(guī)定。進(jìn)一步完善職業(yè)衛(wèi)生各項(xiàng)工作；堅(jiān)持“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的工作方針，積極控制職業(yè)危害因素，努力防范職業(yè)性疾病事故發(fā)生；提高全員職業(yè)衛(wèi)生意識；做好職業(yè)健康監(jiān)護(hù)工作，依法保護(hù)職工健康權(quán)益；提高職業(yè)衛(wèi)生管理水平，促進(jìn)職工健康。

二、總體目標(biāo)

20xx年我項(xiàng)目部的職業(yè)衛(wèi)生工作，要繼續(xù)在項(xiàng)目部職業(yè)衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各相關(guān)部門密切配合，結(jié)合上級部門有關(guān)規(guī)定，根據(jù)項(xiàng)目部工作安排組織實(shí)施。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，宣傳、貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》，大力開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)層，提高對職業(yè)衛(wèi)生工作重要性的認(rèn)識；全員普及職業(yè)病防治法有關(guān)知識，增強(qiáng)職工的責(zé)任和權(quán)益意識；制定職業(yè)健康教育計(jì)劃，開展多種形式的健康教育活動，整體提高職業(yè)衛(wèi)生素質(zhì)。

2、做好本項(xiàng)目部職業(yè)衛(wèi)生工作的管理，完善職業(yè)衛(wèi)生資料，落實(shí)職業(yè)衛(wèi)生各項(xiàng)工作：

1）建立健全本項(xiàng)目部職業(yè)衛(wèi)生檔案，真實(shí)反映本項(xiàng)目部職業(yè)衛(wèi)生狀況，建檔合格率100%。

2）按照公司安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定進(jìn)行作業(yè)場所檢查，杜絕急性職業(yè)中毒事故發(fā)生。

3）加強(qiáng)職業(yè)健康監(jiān)護(hù)工作，確保職工身體健康。按照要求安排，對職工進(jìn)行健康體檢，體檢率達(dá)到目的100%。

4）對存在有害作業(yè)因素的`場所進(jìn)行改造，并配備相應(yīng)的防護(hù)用品。

三、工作計(jì)劃：

1、完善職業(yè)危害專項(xiàng)管理制度，繼續(xù)落實(shí)職業(yè)危害部位應(yīng)急救援預(yù)案。

2、組織職工進(jìn)行職業(yè)性健康體檢；

3、加強(qiáng)職工的個人防護(hù)檢查，控制和杜絕急性職業(yè)中毒事故；

4、加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)的宣傳和培訓(xùn)。

5、完成上級部門安排的其他工作。

四、保證措施

1、為職工配備專門的個人防護(hù)用品，如工作服、防護(hù)手套等。

2、各部門要結(jié)合本項(xiàng)目部實(shí)際，配合做好本項(xiàng)目部職工的體檢安排及工作場所的監(jiān)測。

3、各部門要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，真正做好這項(xiàng)工作，力爭把20xx年度的職業(yè)衛(wèi)生工作做得更好。

職業(yè)健康工作總結(jié) 篇12

一、安全、環(huán)保、職業(yè)健康指標(biāo)完成情況：

1、杜絕了工亡、重大傷亡事故及三人以上輕傷事故，千人負(fù)傷率為零；

2、重大交通、火災(zāi)、生產(chǎn)、設(shè)備事故為零；

3、事故隱患整改率100%；

4、接觸職業(yè)危害因素作業(yè)人員查體率100%；

5、無新增職業(yè)??；

6、職業(yè)健康安全培訓(xùn)合格率為100%。

7、重大環(huán)境污染事故為零。

二、安全、環(huán)保、職業(yè)健康主要工作情況：

1、年初召開了公司年度安全工作會議，根據(jù)分公司下發(fā)的安全目標(biāo)指標(biāo)，層層分解落實(shí)，簽訂目標(biāo)責(zé)任書到班組和個人。制定了2016年安全環(huán)保和職業(yè)健康工作要點(diǎn)。對公司安委會成員進(jìn)行了調(diào)整。

2、強(qiáng)化生產(chǎn)主體的安全責(zé)任，層層落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，各級領(lǐng)導(dǎo)分工掛靠工程（事業(yè)）部、項(xiàng)目部、班組督導(dǎo)安全工作，建立了《扭掉安全生產(chǎn)壞習(xí)慣檔案》把安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到項(xiàng)目部、生產(chǎn)班組直至每一名員工。牢固樹立“管生產(chǎn)必須管安全”、“誰主管誰負(fù)責(zé)”的觀念，使每名參與生產(chǎn)的員工都感受到安全的責(zé)任，承擔(dān)起各自的安全職責(zé)，形成“安委會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)部室監(jiān)督指導(dǎo)、項(xiàng)目部全面負(fù)責(zé)、班組嚴(yán)格落實(shí)、全員積極參與”的安全管理格局。

3、扎實(shí)開展領(lǐng)導(dǎo)干部“進(jìn)崗位、帶班組”和“查保促”活動。各級領(lǐng)導(dǎo)必須掛靠幾個相應(yīng)的班組，深入班組現(xiàn)場，督導(dǎo)班組建立安全績效聯(lián)動機(jī)制，為車間班組解決安全環(huán)保職業(yè)健康等方面問題。通過面對面交流和溝通，實(shí)實(shí)在在的了解了員工的安全建議和需求。班組員工根據(jù)工作環(huán)境開展“查身邊隱患、保自身安全、促企業(yè)發(fā)展”活動，每位員工查一條隱患，車間班組并對典型隱患進(jìn)行匯總分析，建立《扭掉安全生產(chǎn)壞習(xí)慣檔案》。創(chuàng)造良好的安全氛圍。

4、充分利用各種宣傳形式加大安全環(huán)保職業(yè)健康培訓(xùn)考核力度，提高全員安全環(huán)保職業(yè)健康綜合素質(zhì)。傳達(dá)貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記、李克強(qiáng)總理安全生產(chǎn)工作重要講話和批示指示精神，各級政府、上級部門安全工作會議、文件精神認(rèn)真做好貫徹落實(shí)。為提高公司員工的安全素質(zhì)。

5、強(qiáng)化項(xiàng)目施工情況網(wǎng)絡(luò)化管理做到周匯報、月度檢查評比，重點(diǎn)項(xiàng)目巡查、安全專項(xiàng)巡查等措施，安全管理水平明顯提升。通過多方位立體化的安全管理，各項(xiàng)目部安全管理工作不斷提高，確保了施工安全。

6、強(qiáng)化安全專業(yè)管理監(jiān)督檢查職能，加大安全監(jiān)查力度，堅(jiān)決扭掉安全生產(chǎn)壞習(xí)慣。建立公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)月度安全大檢查、專業(yè)部室專業(yè)性安全檢查、項(xiàng)目部及施工單位自查，安全管理部室、生產(chǎn)管理部室及工程（事業(yè)）部安全員每天巡檢的日檢月查多層次監(jiān)督檢查體系，對檢查的隱患和問題立即下發(fā)《扭掉安全生產(chǎn)壞習(xí)慣反饋單》。實(shí)行“安全項(xiàng)目經(jīng)理制”，對大型工程由公司任命安全項(xiàng)目經(jīng)理，做到“安全五到位”：安全責(zé)任到位、安全投入到位、安全培訓(xùn)到位、安全管理到位、應(yīng)急救援到位。做到專人、專項(xiàng)、專業(yè)管理。

7、強(qiáng)化各項(xiàng)安全制度的落實(shí)。建安檢修項(xiàng)目必須辦理安全手續(xù)。針對施工現(xiàn)場危險源和危害因素制訂有針對性的安全技術(shù)措施，要求施工人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟悉掌握安全技術(shù)措施；所有項(xiàng)目指定落實(shí)施工負(fù)責(zé)人、現(xiàn)場安全負(fù)責(zé)人，要求各專業(yè)負(fù)責(zé)人每天盯靠現(xiàn)場，及時組織協(xié)調(diào)生產(chǎn)，檢查并糾正違章，做到減少隱患，杜絕事故。針對表現(xiàn)突出的安全隱患，由各部門組織開展現(xiàn)場安全專項(xiàng)整治行動。確保了公司工程項(xiàng)目安全文明施工。

8、規(guī)范公司應(yīng)急管理工作，完善安全事故應(yīng)急預(yù)案體系。結(jié)合公司生產(chǎn)實(shí)際，對危險源及危害因素進(jìn)行辨識、分析與評價及風(fēng)險控制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善公司生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案體系。完善修訂應(yīng)急預(yù)案和處置方案，發(fā)至各部組織學(xué)習(xí)，并按期組織演練，強(qiáng)化員工對安全事故的認(rèn)知和應(yīng)急處理能力。

三、明年主要工作打算和問題整改對策：

1、進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全管理制度，安全操作規(guī)程、作業(yè)規(guī)程等。

2、加大項(xiàng)目部的管理，提高自主管理能力，建立健全項(xiàng)目部的管理制度，及時配備專業(yè)專職安全員。

3、做好極端天氣和夏季、冬季安全管理工作。根據(jù)天氣情況及時預(yù)警并發(fā)放勞保護(hù)品。加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施、建構(gòu)筑物、電氣線路、氣瓶工器具、車輛安全運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)督檢查，對各項(xiàng)安全防護(hù)設(shè)施維護(hù)情況日常檢查。落實(shí)“冬季五防”、“夏季四防”等極端天氣各項(xiàng)安全防護(hù)措施，確保現(xiàn)場施工安全。

4、以現(xiàn)場安全管理為中心，加大施工現(xiàn)場的現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查。

3、現(xiàn)場施工項(xiàng)目必須配備專職安全員，加大現(xiàn)場隱患檢查力度。對各施工項(xiàng)目和外來隊(duì)伍進(jìn)行安全評價，按照安全評價細(xì)則進(jìn)行考核。促進(jìn)項(xiàng)目部、外來施工隊(duì)伍安全體系正常運(yùn)行。

5、加大對建安檢修施工現(xiàn)場安全技術(shù)措施、高處作業(yè)及其他危險作業(yè)的安全管理。嚴(yán)格按照管理制度辦理安全手續(xù)，進(jìn)行現(xiàn)場安全確認(rèn)方可進(jìn)入施工。加大無手續(xù)無確認(rèn)施工行為的處罰。

6、加大建筑行業(yè)安全三類人員及特種作業(yè)人員安全培訓(xùn)教育取證審驗(yàn)工作。加強(qiáng)安全培訓(xùn)教育著重職業(yè)健康和消防技能應(yīng)急知識的培訓(xùn)，和安全環(huán)保宣傳教育培訓(xùn)。請專業(yè)人員對公司員工普及現(xiàn)場施救應(yīng)急知識，通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高廣大員工的應(yīng)急救援知識和能力。

7、加強(qiáng)對相關(guān)方和人員的管理，實(shí)施相關(guān)方準(zhǔn)入制度和黑名單制度。對資質(zhì)齊全安全體系運(yùn)行正常無劣跡的相關(guān)方，列入公司合格相關(guān)方檔案。對安全管理不到位，發(fā)生事故的外來施工隊(duì)伍列入黑名單。相關(guān)方進(jìn)入施工現(xiàn)場首先重新查驗(yàn)相關(guān)方資質(zhì)和施工人員入保情況，并針對相關(guān)方施工內(nèi)容制度安全技術(shù)措施，施工人員進(jìn)行安全技術(shù)措施培訓(xùn)和現(xiàn)場安全確認(rèn)，確保施工安全。

8、完善扭掉安全生產(chǎn)壞習(xí)慣反違章活動工作措施，做好現(xiàn)場危險源辨識和風(fēng)險預(yù)警預(yù)測工作，并制定有針對性的防范控制措施。對施工項(xiàng)目安全管理人員實(shí)行定人員、定現(xiàn)場、定職責(zé)的專項(xiàng)安全管理。積極開展“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實(shí)效”的全面徹底的安全大檢查，做到專業(yè)查隱患整改，營造安全綜合治理的氛圍。

幼兒健康教育工作總結(jié)(精選9篇)

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幼兒健康教育工作總結(jié)(篇1)

關(guān)心和注重每個孩子的健康成長，是我們的首要職責(zé)。我園教職員工懷著對幼兒教育的高度責(zé)任感，積極倡導(dǎo)“求實(shí)、創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)”的園風(fēng)，以促進(jìn)幼兒健康成長為工作目標(biāo),以科學(xué)的管理為保證，全面提高保教質(zhì)量。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)加管理：

堅(jiān)持認(rèn)真對各班晨午間健康情況記錄進(jìn)行巡查，通過晨檢及時發(fā)現(xiàn)和處理患病幼兒，加強(qiáng)教職工衛(wèi)生保健知識學(xué)習(xí)，堅(jiān)持巡視檢查、記載，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，小結(jié)工作，布置任務(wù)，明確保育工作的重要性。

二、教師、保育員方面：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我園首先建立了科學(xué)有序的一日生活制度。做到動靜交替，集體活動與小組活動、個別活動相結(jié)合。幼兒一日生活的內(nèi)容和時間安排做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有水平上都能得到發(fā)展。其次，注重培養(yǎng)教師形成良好的衛(wèi)生保健常規(guī)。組織教師學(xué)習(xí)了《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法》，通過有效落實(shí)，幼兒園衛(wèi)生保健質(zhì)量有了一定的提高。

我園堅(jiān)持開展定期檢查，本學(xué)期把重心放在隨即檢查上，同時要增強(qiáng)檢查的密度，特別是做到了檢查有記錄，查中有指導(dǎo)，指出問題復(fù)查促提高，對幼兒個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生檢查進(jìn)行徹底。讓每一次檢查都成了促進(jìn)教師或幼兒發(fā)展的契機(jī)。

在幼兒園一日活動中，教師始終把安全工作應(yīng)該放在首位，不僅在一日活動各環(huán)節(jié)中注意安全，而且通過各種活動對幼兒進(jìn)行安全教

育，增強(qiáng)安全意識，學(xué)會自我保護(hù)。

平時，教師都注重加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，利用周圍環(huán)境中一切有利的自然因素，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展各項(xiàng)體育活動，以保證幼兒每天戶外

活動不少于二小時，戶外體育活動不少于一小時。平時在室內(nèi)注意開

窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣清新潔凈。

嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃；嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到水杯、毛巾日消毒；活動室、午睡室進(jìn)行紫外線消毒，教玩具、圖書定期消毒；床上用品一個月清洗一次。

三、炊事員方面：

定期組織炊事員進(jìn)行思想方面的學(xué)習(xí)，注意對她們進(jìn)行崗位培訓(xùn)。堅(jiān)持制度化管理，組織她們學(xué)習(xí)了各項(xiàng)衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開由園領(lǐng)導(dǎo)、炊事員、保教人員及家長組成的膳管會會議。做到個個職責(zé)明確、各司其職。食管人員每周提前定好食譜，公布于家園櫥窗，觀察幼兒進(jìn)食情況，觀察飯菜的數(shù)量是否恰當(dāng)，通過檢查調(diào)節(jié)菜譜，使之滿足幼兒各種營養(yǎng)素的量。平時注重隨即檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

同時，注重加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)把炊事員購買關(guān)、驗(yàn)收關(guān)，挑選新鮮的葷、素菜，每天過稱檢查，發(fā)現(xiàn)不符合衛(wèi)生要求的及時退換。

在以后的工作中，我們會再接再厲，使衛(wèi)生保健工作更上一層樓。

幼兒健康教育工作總結(jié)(篇2)

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個別差異,無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康

本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：

(1)身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

(3)知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

(4)積極參加體育運(yùn)動,動作協(xié)調(diào)、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:

第一樹立明確的指導(dǎo)思想

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒

感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

幼兒健康教育工作總結(jié)(篇3)

鑒于本學(xué)年的健康教育計(jì)劃，我們事無巨細(xì)地把健康教育提至到重要位置上來，全園職工目標(biāo)一致，群策群力，通過以下各種措施全力保障幼兒的健康。

一、制定周詳?shù)挠?jì)劃

每學(xué)年全園要制定一份總的健康教育計(jì)劃，各班再針對幼兒的具體情況，年初制定學(xué)期計(jì)劃、養(yǎng)成計(jì)劃，并有條不穩(wěn)地落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日工作計(jì)劃表中。為了體現(xiàn)我們計(jì)劃的周詳性，各班可根據(jù)季節(jié)、疫情的變化，隨時調(diào)整。做到計(jì)劃在心中，皆以健康為本。

二、責(zé)任落實(shí)到人

幼兒園的健康工作可以說事無巨細(xì)，為了更好地執(zhí)行計(jì)劃，達(dá)到預(yù)期效果，必須責(zé)任到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排合適的保健人員，還專門成立了伙委會，全面保障幼兒的營養(yǎng)攝取，最大限度地促進(jìn)幼兒身體的生長發(fā)育，為孩子們的成長補(bǔ)充足夠的營養(yǎng)。

在幼兒健康教育過程中，除了合理衛(wèi)生的膳食條件，還必須要豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒出金健康的方法，訓(xùn)練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣，而這些必須依仗于教師的知識素質(zhì)和傳授知識的態(tài)度。我園不因?yàn)楹⒆觽兲峁┝肆己玫陌l(fā)展空間，同時注重提高教師的教育教學(xué)理論，鼓勵全體教師參加大專進(jìn)修，定期開展園本培訓(xùn)。

三、勤抓勤管，持之以恒

幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣，有時教師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進(jìn)行集體教育，未免浪費(fèi)時間，故必須教師在進(jìn)行集體健康行為指導(dǎo)的同時對幼兒進(jìn)行有的放矢的健康行為的個別指導(dǎo)。如對某個常常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛護(hù)，多提醒他及時入廁：對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強(qiáng)調(diào)要用手帕等等。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管，持之以恒。

四、家園共育

幼兒健康教育的內(nèi)容與家庭教育的內(nèi)容密切相關(guān)，幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題、飲食問題、安全問題，這些問題在家庭中同樣存在。因此，我園積極通過家長學(xué)校定期地向家長宣講健康常識，并通過各班班主任與家長的口頭與書面交流、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展，以后我們會在今后的各種汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。

幼兒健康教育工作總結(jié)(篇4)

充實(shí)豐富的生活內(nèi)容，快樂的情感體驗(yàn)，給孩子溫馨的愛撫會使孩子變得活潑開朗，樂觀向上。相反，單調(diào)的生活氛圍，刻板的教育模式，冷漠的環(huán)境氛圍會使兒童個性難以健康發(fā)展。因此，教育者要多觀察分析，對待有問題行為的孩子，積極地對他們進(jìn)行心理補(bǔ)償教育，盡量采取環(huán)境和行為矯正的方法，使他們健康成長。

“促進(jìn)幼兒的健康”是由幼兒健康的特有價值決定的。17世紀(jì)英國偉大的哲學(xué)家和啟蒙思想家約翰。洛克認(rèn)為：“人生幸福有一個簡短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有什么別的奢望了;身體或心智如果有一方面不健全，那么即使得到了種種別的東西也是枉然?！毙睦斫】到逃仨殢耐尥拮テ?，這已是廣大教育工作者的一個共識。由于受到傳統(tǒng)教育觀念和文化的影響，兒童心理健康教育相對薄弱。而未來社會要求每個人都具有面對現(xiàn)實(shí)，不怕困難，開拓進(jìn)取的精神，具有關(guān)心他人，家庭、社會、自然的意識和責(zé)任感，具有合作、交流能力和創(chuàng)新精神，具有自主、自信、自強(qiáng)的人格品質(zhì)。那么，如何重視和加強(qiáng)兒童健康心理教育呢?

首先，孩子不論大小，他都是一個實(shí)實(shí)在在的人，這就是說教育者要尊重孩子的人格，與孩子平等相待，保護(hù)孩子的自尊心，用欣賞的眼光，鼓勵性的話語去真誠而積極地評價孩子，孩子對教師的關(guān)注是十分敏感的，教師的一句話、一個動作、一種表情、一個眼神都會對幼兒產(chǎn)生暗示作用，或積極的、或消極的。因此，教師要多創(chuàng)造機(jī)會啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒參與討論，讓幼兒自己思考、判斷，逐步形成自我評價能力。教師還應(yīng)積極參與幼兒的討論、交流，建立起民主平等的伙伴關(guān)系，對幼兒的評價要客觀、公正，并以正面激勵為主。在教育過程中，教師對幼兒的評價是必要的，但評價應(yīng)客觀公正，以正面激勵為主，盡可能避免消極的譴責(zé)性的評價，以免對幼兒造成壓力，使幼兒產(chǎn)生不良情緒，導(dǎo)致不良心理。

其次，在適當(dāng)范圍內(nèi)，應(yīng)鼓勵孩子去承擔(dān)一定的任務(wù)，讓孩子擁有自主權(quán)、選擇權(quán)，獨(dú)立去完成。在日常生活中幼兒往往表現(xiàn)為頑皮、淘氣、任性、不遵守集體規(guī)則等，有的幼兒由此被視為“多動癥幼兒”、“特殊兒童”，當(dāng)然，孩子的能力總有強(qiáng)弱之分，能力強(qiáng)的孩子覺得自己什么都行，甚至?xí)床黄饎e人，而能力較弱的孩子又總覺得自己什么都不行，怯生生地說話，怯生生地做事，缺乏自信心。那么，我們就要設(shè)計(jì)一些特別的活動，給孩子提供獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會，如“我會”、“我能”等，讓那些能力不強(qiáng)的孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處，鼓勵他們大膽展示自己的本領(lǐng)，讓他們充分體驗(yàn)成功的快樂，也讓能力強(qiáng)的孩子了解伙伴的優(yōu)點(diǎn)，從而讓每一個孩子都形成良好的自信心理和正確的自我意識。

最后，教育者要以積極樂觀的人生態(tài)度去對待生活，去關(guān)心每一個成長中的孩子。首先是家庭的熏陶。俗話說：父母是人生的第一位老師。即為人師，就要做好表率。家長在家庭成員和人際關(guān)系的處理上，對孩子的影響是耳濡目染的，任性的糾纏、經(jīng)常的吵鬧打罵，會讓孩子產(chǎn)生無理取鬧的人生困惑;零亂的擺設(shè)、懶散的生活節(jié)奏，會對孩子產(chǎn)生不思進(jìn)取的負(fù)面影響;過多的指責(zé)，專制的家長作風(fēng)，會讓孩子產(chǎn)生焦慮恐懼的不良心態(tài)……。而家長的精心撫育照料，正確啟發(fā)引導(dǎo)，及時的鼓勵贊揚(yáng)，對孩子的生活自理能力和獨(dú)立解決問題的能力的培養(yǎng)，其影響力也是潛移默化的。其次是積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響，教師個人的情感、意志、個性特征，以及與孩子交往的方式，教育兒童的方法，都會對兒童性格的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。充實(shí)，豐富的生活內(nèi)容，快樂的情感體驗(yàn)，給孩子溫馨的愛撫會使孩子變得活潑開朗，樂觀向上。相反，單調(diào)的生活氛圍，刻板的教育模式，冷漠的環(huán)境氛圍會使兒童個性難以健康發(fā)展。因此，教育者要多觀察分析，對待有問題行為的孩子，積極地對他們進(jìn)行心理補(bǔ)償教育，盡量采取環(huán)境和行為矯正的方法，使他們健康成長。

幼兒健康教育工作總結(jié)(篇5)

一、上學(xué)期發(fā)展情況：

上學(xué)期，我班的孩子喜歡參加體育活動，掌握了走路、跑步、跳躍、攀爬等一些基本動作，具有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性。自理能力還比較弱，能在老師的幫助下學(xué)會穿脫光的褲子，有規(guī)律的生活習(xí)慣，愛干凈。不過這學(xué)期新增了15個孩子，要引導(dǎo)培養(yǎng)。

二、教師的消毒預(yù)防工作和保育工作：

1、每天來公園后及時開窗通風(fēng)，保持空氣流通。

2、每周清潔一次玩具和干書。

3、晴天給孩子晾曬衣服被子鞋子減少交叉感染。及時更換拉屎褲和床單，半個月清洗一次床單。

4、吃飯前用消毒液擦桌子。邊吃邊喂孩子，幫小孩子剝蝦殼。

5、增加戶外活動次數(shù)，保證兩小時戶外活動。

6、運(yùn)動前后要求孩子喝水。及時給孩子擦汗。

7、加強(qiáng)午睡的管理，注意隨時糾正孩子不良的睡姿。

8、注意觀察孩子的情緒，發(fā)現(xiàn)孩子身體不適，及時通知家長并配合保健醫(yī)生做好疾病治療工作。加強(qiáng)早晚接送孩子的工作。不要把孩子交給陌生人，以防接錯。隨時清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查兒童是否有異物進(jìn)入公園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。

三、兒童健康目標(biāo)：

1、讓孩子愉快地入園，盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園。

2、和老師阿姨親近，和老師同伴一起活動。在集體生活中感受溫暖和快樂，形成安全感和信任感。

3、知道自己的姓名、年齡、性別、身體主要部位，聽聽成年人關(guān)于安全衛(wèi)生的小貼士。學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)自己的方法。

4、能夠隨意鍛煉，愿意跟隨老師參加體育活動，初步知道應(yīng)該遵守集體規(guī)則。

5、愿意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

6、在大人的幫助下，學(xué)會喝水，吃飯，洗手，上廁所，自然睡覺。培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成無剩菜、無偏食，能配合大人穿衣服、褲子、鞋子，品嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。

7、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。

8、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運(yùn)動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。

9、學(xué)習(xí)簡單的模仿動作。

幼兒健康教育工作總結(jié)(篇6)

20xx—20xx年度內(nèi)，我園牢固樹立“健康第一，預(yù)防為主”的思想，采取一系列的有效形式和措施，認(rèn)真執(zhí)行安全衛(wèi)生保健工作計(jì)劃，一學(xué)期多，沒發(fā)生一起安全事故。以下是我園安全衛(wèi)生保健工作總結(jié)：

一、健康檢查工作：

每年度開學(xué)初，我園與鄉(xiāng)衛(wèi)生院聯(lián)系，嚴(yán)抓新生的體檢工作，上學(xué)期新入園的47位幼兒全部經(jīng)過鄉(xiāng)衛(wèi)生院全面的健康檢查，合格率達(dá)100％。及時對有疾病缺點(diǎn)的幼兒進(jìn)行個別矯治和保健指導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，熱情接待每一位幼兒，使幼兒從開學(xué)初對醫(yī)生的畏懼到以后的親和。晨檢時注重“看”、“摸”、“問”，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進(jìn)行特殊護(hù)理，做好全日觀察。在防腸道傳染病和防禽流感期間，積極采取有效措施，保證了幼兒園的零發(fā)病率。

二、防病措施：

配合防疫部門做好國家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進(jìn)行管理，及時通知適齡幼兒家長帶幼兒到鄉(xiāng)衛(wèi)生院或村衛(wèi)生所接種流腦、拿小麻糖丸，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到98以上。認(rèn)真篩查體弱兒，對中度營養(yǎng)不良和中度以上肥胖的體弱兒進(jìn)行個案管理，及時與家長交流意見及建議，使家長能夠理解管理的意義；并與教師交代在一日生活中的護(hù)理注意事項(xiàng)，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點(diǎn)及時進(jìn)行規(guī)范矯治，科學(xué)指導(dǎo)，疾病矯治率達(dá)100，做好矯治登記和矯治情況記錄。

三、衛(wèi)生消毒工作：

抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生。要求各班幼兒老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，實(shí)行定人定點(diǎn)，分片包干，根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn)，一天一小掃，一周一大掃，保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔，每周一檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)問題及時指出、督促改正。在傳染病流行高峰期間（如九月份的腸道傳染?。訌?qiáng)各項(xiàng)消毒工作，相應(yīng)的監(jiān)督檢查也加強(qiáng)了力度，避免了各類傳染疾病的發(fā)生。

四、安全健康教育和檢查：

配合學(xué)校對大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施的安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時向校長匯報，并督促安全管理員進(jìn)行整修，保障了幼兒活動環(huán)境的安全。在日常生活中時時注意提醒保教人員安全的注意點(diǎn)，利用一切有利機(jī)會對幼兒進(jìn)行安全宣教，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我防護(hù)的意識，有效防止了意外事故的發(fā)生。

五、衛(wèi)生宣傳與家長聯(lián)系工作：

根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況，以《秋天是哮喘和感冒的好發(fā)季節(jié)》、《孩子發(fā)燒要吃退熱藥嗎？》、《反復(fù)腹痛有對策》、《防范兒童蕁麻疹》、《如何預(yù)防腸道傳染病》、《如何預(yù)防禽流感》、《秋天到，驅(qū)驅(qū)蟲》、《關(guān)于孩子的心理話題》、《冬季：預(yù)防孩子常見病》、《孩子離園時家長應(yīng)注意什么》等為題，從不同角度，適時宣傳安全衛(wèi)生保健知識，有效提高了保教人員和家長的安全衛(wèi)生保健意識。

加強(qiáng)幼兒教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以《嬰幼兒常見傳染病的防治》、《幼兒在園各環(huán)節(jié)的安全教育》、《意外事故的處理》《幼兒園常用物品的消毒常規(guī)》等為題，培訓(xùn)幼兒教師，有效提高了她們的自身素質(zhì)。

利用晨檢時間和電話經(jīng)常與家長聯(lián)系，對患有支氣管炎、扁桃體炎、上感、骨折、水痘等疾病而缺勤三天以上和中度營養(yǎng)不良、中度以上肥胖的幼兒進(jìn)行保健家訪，及時了解他們在家的飲食、起居情況，指導(dǎo)并要求家長配合幼兒園共同做好幼兒衛(wèi)生保健工作。

本年度衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績，但在幼兒安全意識、安全常規(guī)方面，如上下樓梯、戶外活動等環(huán)節(jié)還有待各位老師配合管理，真正做到優(yōu)質(zhì)、溫暖、平安、陽光。

幼兒健康教育工作總結(jié)(篇7)

本學(xué)期我園參加的是健康教育基地，基地園是幼。20xx年9月30日下午2:30基地開展了第一次活動。內(nèi)容是和基地成員共同確定本學(xué)期研究內(nèi)容目標(biāo)和了解幼健康教育的信息動態(tài)。這次活動后，通過反思，我覺得健康基地的教學(xué)研究方法值得我們學(xué)習(xí)：

一、活動環(huán)節(jié)相扣過程流暢，過程具有規(guī)范性

這次活動首先由基地園對上學(xué)期活動做了回顧，在總結(jié)上學(xué)期活動的基礎(chǔ)上，初步擬定了本學(xué)期的活動內(nèi)容和目標(biāo)。之后，對每所基地成員單位進(jìn)行了現(xiàn)場征詢，在獲得成員單位的反饋后，確立了本學(xué)期的活動目標(biāo)和內(nèi)容。

二、從各園現(xiàn)狀和教師需求出發(fā)，內(nèi)容具有針對性

本學(xué)期援救目標(biāo)是：

①明確戶外基本動作要領(lǐng)，掌握方法；

②提高教師戶外動作指導(dǎo)技能方法；

③發(fā)揮輻射作用，提高基地園作用。

從目標(biāo)可以看出，基地園這次研究的.重點(diǎn)鎖定在日?；緞幼魃稀！安环e跬步，無以成千里”，越是基礎(chǔ)的、基本的知識，越是值得推敲的，幼兒在習(xí)得各種動作技能時就會越扎實(shí)。我園現(xiàn)有青年教師，都是非幼教專業(yè)畢業(yè)，更需要有規(guī)范的理論支撐和實(shí)踐引領(lǐng)。本學(xué)期目標(biāo)和內(nèi)容的確定解決了教師的實(shí)際需要，使教師在不斷地學(xué)習(xí)中成長起來。

三、充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)的主體性，形式具有多樣性。

幼的健康教育已經(jīng)形成特色，我們是帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度都這里，希望通過多聽、多看、多記等多種方式全方位學(xué)習(xí)，全面了解幼兒園健康領(lǐng)域教育的特色。這次活動，幼對我們開房了兩個班級的室內(nèi)環(huán)境和有關(guān)心理健康的研究動態(tài)，使我們直觀地對該園的特色有了具體了解，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

幼是健康教育特色園，起著示范引領(lǐng)作用，我們會非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，希望通過示范園的引領(lǐng)帶動幼兒園健康領(lǐng)域工作不斷提高。

幼兒健康教育工作總結(jié)(篇8)

一、幼兒、內(nèi)容健康教育分類目標(biāo)

幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇 "既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性"；"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展"；"既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野"。

1．生活習(xí)慣

（1）培養(yǎng)幼兒良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）幫助幼兒了解初步的衛(wèi)生常識和遵守有規(guī)律的生活秩序的重要意義。

（3）幫助幼兒學(xué)會多種講究衛(wèi)生的技能， 逐步提高幼兒生活自理能力。

2．飲食與營養(yǎng)

（1）幫助幼兒認(rèn)識常見食物名稱、種類及其特點(diǎn)， 知道不同食物有不同的營養(yǎng)。

（2）培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

（3）幫助幼兒了解膳食均衡的簡單知識及其意義， 培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

3．人體認(rèn)識與保護(hù)

（1）幫助幼兒認(rèn)識身體的主要器官，并了解其主要功能。

（2）幫助幼兒獲得預(yù)防常見病的簡單知識， 初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛，樂于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài) 度及行為。

（3）幫助幼兒理解心情愉快對身體有好處。

（4）幫助幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)身體主要器官的最基本的方法。

4．保護(hù)自身安全

（1）幫助幼兒了解水、火、電、煤氣、刀具、 常用藥物的使用常識和注意事項(xiàng)。

（2）幫助幼兒認(rèn)識遵守交通規(guī)則的意義。

（3）幫助幼兒獲得應(yīng)付意外事故（尤其是火災(zāi)、雷擊、地震、 臺風(fēng)等）的常識，懂得要及時避開危險場所。

5．運(yùn)動能力

（1）在教師的.幫助下，對體育活動產(chǎn)生興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒樂意參加嘗試著玩各種小型運(yùn)動器材并能玩出花樣，

（3）冬季，引導(dǎo)幼兒樂意參與室內(nèi)熱身活動，堅(jiān)持在戶外進(jìn)行短時間運(yùn)動。

（4）在教師、保育員的提醒，幫助下，注意隨時增減衣服，知道用毛巾擦汗。

二、幼兒健康教育組織方法

幼兒的認(rèn)知、技能的獲得，需要通過操作材料、情景而獲得，也需在與人互動的過程中學(xué)習(xí)，因此， 幼兒健康教育中"幼兒園的空間、衛(wèi)生設(shè)施、活動材料、體育器材和衛(wèi)生常規(guī)要求等，有利于引發(fā)、支持幼兒對健康活動的探索；有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用"。"為兒童提供豐富的健康的環(huán)境和機(jī)會，鼓勵兒童主動的去思考、去推理和解決問題" 有利于增強(qiáng)幼兒的健康意識，養(yǎng)成健康習(xí)慣。健康教育的組織方法、形式應(yīng)是多種多樣的。

1．健康生活、健康心理活動的組織方法

（1）行為練習(xí)：讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的健康行為與生活技能反復(fù)練習(xí)，加深理解，形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣。如盥洗的順序和方法，衣服的穿脫與整理，持筷的方法等，都必須在教師和家長的具體指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)才能真正掌握。

（2）講解演示：具體形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結(jié)合實(shí)物或模型加以演示，提高幼兒對健康的認(rèn)識水平，這是幼兒健康教育的另一種方法。

（3）情境表演：教師或幼兒就特設(shè)的生活情境加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。由于情境表演的主題來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，能激發(fā)幼兒的興趣，故能較好地幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的問題和沖突，了解應(yīng)該做出的合乎健康要求的行為。

（4）討論評議：讓幼兒參與健康教育評議，為他們提出問題、發(fā)表意見、自己得出結(jié)論提供機(jī)會。這種方法能有效地幫助幼兒表達(dá)自己的真實(shí)想法，能鼓勵幼兒對他人的思想加以評價，從而提高幼兒辨別是非的能力。

例如：夏季，教師就多吃冷飲的害處讓幼兒進(jìn)行討論，從而提高認(rèn)識，指導(dǎo)行為。

（5）感知體驗(yàn)：讓幼兒通過感覺器官認(rèn)識事物，辨別事物特性。這種方法能加深幼兒對事物的印象，同時由于加入了身體動作，更能激發(fā)幼兒的興趣，集中幼兒的注意。

2．采取靈活多樣的體育活動方法

（1）自由活動。（戶外活動、活動區(qū)活動常用）由于不同幼兒的身體發(fā)育水平、接受能力、興趣愛好都不盡相同，因此，幼兒園教師不強(qiáng)迫幼兒參加某項(xiàng)活動，而是鼓勵幼兒自由選擇活動。

（2）游戲。幼兒園教師一般都給幼兒提供大量的游戲材料，以激發(fā)幼兒游戲的興趣，使幼兒通過游戲獲得身體各方面的發(fā)展。

體育活動游戲化，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的 良好品質(zhì)。

（3）模仿活動。幼兒知識經(jīng)驗(yàn)貧乏，模仿力很強(qiáng)，據(jù)此，幼兒園教師就把各種動物圖片懸掛或張貼在活動室四周，讓幼兒任選一種動物作為模仿對象，如模仿正準(zhǔn)備跳躍的小袋鼠，正在攀緣的樹袋熊等，或模仿同一動物的不同姿勢。此外，她們還經(jīng)常給幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒模仿故事中某個角色的行為，

幼兒健康教育工作總結(jié)(篇9)

衛(wèi)生與健康教學(xué)工作是幼兒園教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，它關(guān)系到整個民族未來的振興與發(fā)展，是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。幼兒園十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、衛(wèi)生清潔勞動、戶外活動鍛煉等，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，增強(qiáng)衛(wèi)生健康知識，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高環(huán)保意識和社會實(shí)踐能力?，F(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下：

一、成立幼兒園健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組對幼兒園的健康教育活動進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識，不定期開展健康知識咨詢活動，組織學(xué)習(xí)常見病、流行病的預(yù)防措施，指導(dǎo)防患。

二、將衛(wèi)生健康教育落到實(shí)處

一是保證授課時間，將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表，確保每周上課一次；二是保證有授課人員，幼兒園分三個班（大班、中班、小班）落實(shí)衛(wèi)生健康教育，三是保證有內(nèi)容，幼兒園主班老師自編教案一份，全園共享資源；老師根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，在課堂中隨時滲透。

三、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境

利用家長會、家園交流材料、發(fā)放宣傳品等多種形式，專設(shè)“健康教育園地”，根據(jù)季節(jié)更換，圖文并茂，生動形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識，及時控制流行病的傳播，幫助患者早日康復(fù)。同時加強(qiáng)對幼兒的`心理健康教育，關(guān)注幼兒的成長引起的生理心理的變化，及時對孩子進(jìn)行思想教育和身體檢查。

四、在常規(guī)工作中落實(shí)衛(wèi)生健康教育

主班老師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動，每天堅(jiān)持上好戶外活動和八個一活動；另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo)，不斷增加孩子的體制健康。要求主班老師每周一堅(jiān)持個人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)孩子做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。幼兒園也能配合上級部門做好每年的孩子體檢工作。

其他任課教師在上課時也注意到了孩子的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如“寫字姿勢”、“看書的正確姿勢”及正?；顒拥?。使我們的孩子真正了解了健康的含義，提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習(xí)的行列。

五、堅(jiān)持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生

1、根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃，每周五下午進(jìn)行全園打掃除，由園領(lǐng)導(dǎo)、值周老師進(jìn)行檢查評比總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，給孩子一個良好的學(xué)習(xí)活動環(huán)境。

2、定期在廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作，并嚴(yán)格做好登記工作。

幼兒園健康教育工作總結(jié)1000字

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幼兒園健康教育工作總結(jié) 篇1

3、加強(qiáng)幼兒在園的飲食管理，我們要求保育員按照管理細(xì)則做好幼兒的飲食管理，耐心對待幼兒，給予肥胖幼兒先喝湯，再吃飯，增加飽腹感，適當(dāng)減少米飯攝入量。

4、加強(qiáng)幼兒的營養(yǎng)衛(wèi)生知識教育，培養(yǎng)他們不挑食的習(xí)慣，告訴他們進(jìn)餐的速度要適中，吃得太快或太慢對身體都是不利的等等。

5、每月為肥胖兒、營養(yǎng)不良幼兒測量身高體重，為肥胖幼兒測量血壓，發(fā)現(xiàn)異常及時和家長溝通，進(jìn)行進(jìn)一步的檢查和治療。

二、按照《衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)》要求，確保保育員工作的質(zhì)量。

1、組織保育員的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和技能操作訓(xùn)練，學(xué)期末，還組織全體保育員撰寫了保育工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)并進(jìn)行交流，使大家從理論上得到了學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，寫作水平也得到較大的提高。

2、醫(yī)生能堅(jiān)持每一天巡視、檢查各班的衛(wèi)生消毒工作，督促保育員按要求做好衛(wèi)生消毒工作，并及時進(jìn)行登記，每周組織衛(wèi)生檢查評比，及時反饋檢查狀況，每月進(jìn)行考核。級部醫(yī)生還能隨時做好指導(dǎo)、督促工作，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，督促保育員及時改善。

3、本學(xué)期，繼續(xù)做好傳染病的防治工作，我們能根據(jù)傳染病流行季節(jié)的要求，制訂了詳細(xì)的消毒要求，嚴(yán)格督促保育員加大消毒工作的力度，并及時作好記錄。本學(xué)期無傳染病發(fā)生。

4、提醒保育員按時做好幼兒床上用品的洗曬消毒和換季工作，根據(jù)氣候變化增減蓋被，保證了良好的睡眠環(huán)境。本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，給予保育員老師每月半天的時間來做好床上用品的衛(wèi)生消毒工作，使床上用品的衛(wèi)生消毒質(zhì)量得到了有效保證。

5、每周巡視檢查各班幼兒的午睡狀況，提醒保育員做好幼兒午睡的照看工作，每月統(tǒng)計(jì)入睡率并進(jìn)行考核。

三、按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格管理食堂，保證師生伙食質(zhì)量。

1、組織食堂人員學(xué)習(xí)食堂工作的相關(guān)制度以及常規(guī)物品消毒方法和要求，詳細(xì)學(xué)習(xí)了食堂工作的量化評分表，學(xué)習(xí)了學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理要求。組織了食堂人員業(yè)務(wù)知識考核。

2、加強(qiáng)食堂人員管理，制訂了詳細(xì)的崗位職責(zé)，使食堂人員明確職責(zé)，分工合作，將每一天的工作按時高效地完成。

3、要求食堂人員和總務(wù)人員嚴(yán)格按照食譜采購，保證食品的數(shù)量、質(zhì)量，并及時做好進(jìn)貨單位的索證工作。

4、鼓勵食堂人員在實(shí)踐中不斷摸索，規(guī)范操作，進(jìn)一步提高烹飪水平，本學(xué)期師生普遍反應(yīng)對伙食質(zhì)量表示滿意，同時幼兒的進(jìn)食量也得到了保證。

5、隨時提醒食堂人員做好個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和保管區(qū)的衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，及時改善，使食堂內(nèi)外經(jīng)常持續(xù)衛(wèi)生整潔，比如輪胎區(qū)和知音坊都能經(jīng)常性地持續(xù)整潔，在各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查中，食堂的衛(wèi)生狀況都得到了大家的認(rèn)可。

6、每月做好了食堂人員的考核工作，獎優(yōu)罰劣，提高了大家的工作用心性。

四、順利完成各項(xiàng)建立工作。本學(xué)期，總部、分部的衛(wèi)生保健特級復(fù)評順利進(jìn)行xx的A級食堂驗(yàn)收圓滿完成。衛(wèi)生保健作為幼兒園工作的重要部分，在各項(xiàng)檢查評比中都要得到體現(xiàn)，我們能用心配合幼兒園各部門，收集資料，做好臺帳，贏得了檢查組領(lǐng)導(dǎo)的好評。

幼兒園健康教育工作總結(jié) 篇2

幼兒園健康教育"是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對健康的認(rèn)識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將健康教育內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動中，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣，提高自我保健意識和能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極開展體育鍛煉

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定實(shí)施計(jì)劃，利用多種形式，確保計(jì)劃落到實(shí)處。如晨間活動、戶外活動、體育鍛煉活動等，鼓勵幼兒積極參與球類運(yùn)動。此外，利用體育活動進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的練習(xí);定期進(jìn)行混齡、跨班戶外活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。

幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)中，無時無刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系。教師應(yīng)抓住契機(jī)，及時地對幼兒進(jìn)行健康教育。對幼兒的日常行為我們教師做到有意識地引導(dǎo)，幫助他們強(qiáng)化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣。注重社會環(huán)境因素對幼兒身心健康的影響，如，可針對社會治安問題，適時進(jìn)行相應(yīng)的教育活動，教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略，如不吃陌生人的東西，不隨便跟人走等等。

三、開展教學(xué)活動滲透健康教育。

從兩個方面考慮選擇幼兒健康教育的內(nèi)容。

1、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗(yàn)密切相連。例如：幼兒中存在愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料，進(jìn)行有的放矢的針對性教育。

2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過程中，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來。比如，我們要求幼兒"不偏食，不挑食"，實(shí)際上要說明"膳食均衡"有利于健康，但我們不能直接對幼兒講"膳食均衡"的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn)，從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康。

四、利用親子游戲，攜手家長共同參與健康教育。

結(jié)合課題的實(shí)施，在班級中開展親子游戲和競賽活動，提高孩子的活動興趣，鼓勵家長和孩子都積極參與，不但讓孩子在活動中施展出自己的水平，也讓家長了解到自己的孩子在動作發(fā)展方面的能力。十月份開展的體操比賽。十二月舉行的穿衣分豆比賽。通過活動逐漸引起家長對體育活動的重視，也使家長積極支持孩子所在班級的教師開展安全有意義的戶外體育活動。

健康是幼兒的幸福之源，但愿通過實(shí)施一系列的健康教育活動，能激發(fā)起幼兒對運(yùn)動的興趣，體驗(yàn)到運(yùn)動的快樂，從而形成健康的個性心理品質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，使幼兒的一生都受益匪淺。

幼兒園健康教育工作總結(jié) 篇3

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個別差異,無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康

本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：

(1)身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。

(3)知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

(4)積極參加體育運(yùn)動,動作協(xié)調(diào)、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:

第一樹立明確的指導(dǎo)思想

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒

感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

幼兒園健康教育工作總結(jié) 篇4

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個別差異，無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。

本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：

（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

（3）知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

（4）積極參加體育運(yùn)動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下：

第一樹立明確的指導(dǎo)思想

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒

感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

第三實(shí)施適宜的教育方法。

給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；在加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動作好值日生工作；加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育。

幼兒園健康教育工作總結(jié) 篇5

一班級概況

記得剛開學(xué)的時候，有二十九張嶄新的面孔看著對他們來說很陌生的我。我對小朋友做了自我介紹：我姓吳，但大家可以叫我花花老師，我?guī)Т蟀鄡赡陼r間了，這學(xué)期我是小朋友們的版主任老師，我很喜歡聆聽小朋友們的心聲，所以大家以后有什么快樂和不快樂的事兒一定記得跟老師分享哦！我的介紹結(jié)束后，小朋友們的眼神和熱情告訴了我他們很喜歡我，當(dāng)小朋友們各自做了介紹后，我對他們有了大概的了解，也知道了班上有男生十名女生十九名。

二教學(xué)方面

對于年齡平均只有四歲的他們，我有自己的教導(dǎo)方式和指引目標(biāo)。

當(dāng)小朋友做錯事或者不講理的時候，我會把其錯誤以故事的形式講出來，讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)自己的不足，并知道怎樣做才是正確的，指導(dǎo)幼兒今后怎樣改正，怎么做，同時也教育了其他小朋友。

經(jīng)過和小朋友們長時間的相處后，慢慢的小朋友們也會自己編故事了，也會跟大家分享自己從中受到的啟發(fā)了。語言表述能力提升的很快，當(dāng)他們在家里遇到了什么高興或不高興的事兒時，他們一來幼兒園就會與老師小朋友分享自己的感受，這樣更有效的拉進(jìn)了師生關(guān)系，也融洽了班級的和諧氛圍。

三生活方面

由于開學(xué)后一直都是陰雨天，許多小朋友很愛請假，老師要抽出時間給他們補(bǔ)課，由于平時在家里小朋友吃飯不是很規(guī)律，所以有些小朋友在幼兒園里吃飯不習(xí)慣，也吃得很慢；等到了十月份請假的小朋友基本上都能按時來園了，小朋友們的出勤率也提升了不少，吃飯也好了；十一月十二月份天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，老師要很細(xì)心的照顧好每一個小朋友，冬天到了，告訴小朋友們不要吃冰涼的食物，不能喝冷水，以防咳嗽感冒。

教師要每天打掃教室環(huán)境衛(wèi)生，教育幼兒要保持個人衛(wèi)生，要愛護(hù)集體衛(wèi)生。

四安全方面

教育小朋友平時走路時不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊(duì)時不擁擠，玩玩具時不爭搶，上下幼兒園要家長親自接送，一個人不能到處亂跑，以防意外事故的發(fā)生。在教師的教育和督促下，小朋友們都能遵守要求，各個都平平安安，健健康康。

總之，是緣分讓我與這些天真快樂的小朋友們相遇，是相互信任讓我和家長朋友們親如家人，我愛我的工作，我更愛這些可愛的孩子們，我會用我所有愛心澆灌這些幼苗，為他們美好的明天發(fā)出自己的光和熱。

患難見真情。

幼兒園健康教育工作總結(jié) 篇6

回憶起一學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問題。

二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。

三、安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長最滿意的回報。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。

五、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象，個別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓!

大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在身體發(fā)展方面：通過戶外體育區(qū)域活動、遠(yuǎn)足活動、戶外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達(dá)到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈，學(xué)會了做模仿操等。小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。在自我保健方面，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識，從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病能力的增強(qiáng)。但游戲中，自我保護(hù)意識不強(qiáng);季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。在生活能力方面，幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒。在心理健康方面，通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設(shè)各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個性。

幼兒園健康教育工作總結(jié) 篇7

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，健康教育要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個別差異，要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行。

本學(xué)期我們小班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。經(jīng)過大家的努力，孩子們在生活習(xí)慣，身體保健及鍛煉中，在原有的基礎(chǔ)上增進(jìn)了不少，現(xiàn)將本學(xué)期的健康教育工作作如下總結(jié)：

身體發(fā)展方面：

孩子們能協(xié)調(diào)地進(jìn)行模仿操，協(xié)調(diào)地進(jìn)行走、跑、鉆，爬的動作也較上學(xué)期有了進(jìn)步。孩子們對大型玩具的興趣更加濃厚，并能協(xié)調(diào)地在大型玩具上進(jìn)行活動，個別幼兒還克服了膽小，體驗(yàn)到了大玩的樂趣。本學(xué)期，我們以陽光運(yùn)動會為載體，積極鼓勵和引導(dǎo)各班幼兒參加體育運(yùn)動項(xiàng)目地練習(xí)和比賽。運(yùn)動會緊張而愉快，幼兒們通過運(yùn)動會鍛煉了身體，發(fā)展了動作，培養(yǎng)了競爭意識，取得了良好的效果。

生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面：

孩子們的自理能力有了進(jìn)一步的提高，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，絕大多數(shù)孩子學(xué)會了自己穿脫鞋子、穿脫簡單的衣物。大小便在身的情況較上學(xué)期有了明顯的減少。午睡時分，孩子們能較安靜、及時入睡。另外，孩子們基本能學(xué)會自己獨(dú)立地用餐，努力做到不挑食、不浪費(fèi)，但部分幼兒進(jìn)餐時會把米粒撒在桌面和地面，需要繼續(xù)引導(dǎo)與提醒。

安全和自我保護(hù)方面：

幼兒經(jīng)過老師的提醒與引導(dǎo)，已經(jīng)開始有了一定的安全意識，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如;不能將異物塞進(jìn)鼻子、耳朵，不把臟東西放入口腔;不隨便關(guān)門，不把尖銳的物品放在口袋中;知道走路要輕輕地、慢慢地走;知道正確的搬椅子的方法等等。本學(xué)期我們小班生成了《安全教育周》主題活動，安排孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)安全逃生知識，觀看相關(guān)錄像，組織全園幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全疏散演活動，請來了消防局的指戰(zhàn)員為孩子們現(xiàn)場表演消防車滅火過程，了解了消防車的裝備等等，生動形象地消防知識和消防活動，給孩子們留下了深刻的印象，加強(qiáng)了幼兒的消防意識，提高了幼兒的消防自救能力。但小班孩子的安全意識不是很牢固，具有反復(fù)的特性，因此還需老師進(jìn)行不斷的提醒與加強(qiáng)。

幼兒園健康教育工作總結(jié) 篇8

一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1．在成人的協(xié)助下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。

2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。

3．安靜就寢，在成人的協(xié)助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4．學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的準(zhǔn)確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

6．愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。協(xié)助幼兒保持儀表整潔。

7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8．建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

二、衛(wèi)生保健

因?yàn)橛變耗挲g較小，各方面都需要老師的協(xié)助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進(jìn)餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促動人體對食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。

認(rèn)真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。

健康：

1．能較好地適合環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理水平；

2．能積極參加多種體育活動，能使用運(yùn)動器械實(shí)行活動并注意安全。

3．理解人體的主要器官，了解其功能。協(xié)助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

4．了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢準(zhǔn)確。

5．培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。

幼兒園健康教育工作總結(jié) 篇9

小班健康教育工作總結(jié):

"幼兒園健康教育"是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對健康的認(rèn)識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將健康教育內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動中，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣，提高自我保健意識和能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、積極開展體育鍛煉，創(chuàng)建班級健康特色。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定班級健康特色項(xiàng)目和實(shí)施計(jì)劃，利用多種形式，確保計(jì)劃落到實(shí)處。如晨間活動、戶外活動、體育鍛煉活動等，鼓勵幼兒積極參與球類運(yùn)動，凸現(xiàn)班級健康特色。此外，利用體育活動進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的練習(xí);定期進(jìn)行混齡、跨班戶外活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。

幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)中，無時無刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系。教師應(yīng)抓住契機(jī)，及時地對幼兒進(jìn)行健康教育。對幼兒的日常行為我們教師做到有意識地引導(dǎo)，幫助他們強(qiáng)化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣。注重社會環(huán)境因素對幼兒身心健康的影響，如，可針對社會治安問題，適時進(jìn)行相應(yīng)的教育活動，教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略，如不吃陌生人的東西，不隨便跟人走等等。

三、開展教學(xué)活動滲透健康教育。

從兩個方面考慮選擇幼兒健康教育的內(nèi)容:1、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗(yàn)密切相連。例如:幼兒中存在愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料，進(jìn)行有的放矢的針對性教育。2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過程中，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來。比如，我們要求幼兒"不偏食，不挑食"，實(shí)際上要說明"膳食均衡"有利于健康，但我們不能直接對幼兒講"膳食均衡"的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn)，從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康。本學(xué)期我們已開展了《請謝謝對不起》，《安全法制教育》、《白牙和黑牙》、《我會洗手》等教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒活潑健康成長。

四、利用親子游戲，攜手家長共同參與健康教育。

結(jié)合課題的實(shí)施，在班級中開展親子游戲和競賽活動，提高孩子的活動興趣，鼓勵家長和孩子都積極參與，不但讓孩子在活動中施展出自己的水平，也讓家長了解到自己的孩子在動作發(fā)展方面的能力。十月份開展的體操比賽。十二月舉行的穿衣分豆比賽。通過活動逐漸引起家長對體育活動的重視，也使家長積極支持孩子所在班級的教師開展安全有意義的戶外體育活動。

健康是幼兒的幸福之源，但愿通過實(shí)施一系列的健康教育活動，能激發(fā)起幼兒對運(yùn)動的興趣，體驗(yàn)到運(yùn)動的快樂，從而形成健康的個性心理品質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，使幼兒的一生都受益匪淺。

幼兒園健康教育工作總結(jié) 篇10

鑒于本學(xué)年的健康教育計(jì)劃，我們事無巨細(xì)地把健康教育提至到重要位置上來，全園職工目標(biāo)一致，群策群力，透過以下各種措施全力保障幼兒的健康。

一、制定周詳?shù)挠?jì)劃

每學(xué)年全園要制定一份總的健康教育計(jì)劃，各班再針對幼兒的具體狀況，年初制定學(xué)期計(jì)劃、養(yǎng)成計(jì)劃，并有條不穩(wěn)地落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日工作計(jì)劃表中。為了體現(xiàn)我們計(jì)劃的周詳性，各班可根據(jù)季節(jié)、疫情的變化，隨時調(diào)整。做到計(jì)劃在心中，皆以健康為本。

二、職責(zé)落實(shí)到人

幼兒園的健康工作能夠說事無巨細(xì)，為了更好地執(zhí)行計(jì)劃，到達(dá)預(yù)期效果，務(wù)必職責(zé)到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排適宜的保健人員，還專門成立了伙委會，全面保障幼兒的營養(yǎng)攝取，限度地促進(jìn)幼兒身體的生長發(fā)育，為孩子們的成長補(bǔ)充足夠的營養(yǎng)。

在幼兒健康教育過程中，除了合理衛(wèi)生的膳食條件，還務(wù)必要豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒出金健康的方法，訓(xùn)練幼兒持續(xù)健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣，而這些務(wù)必依仗于教師的知識素質(zhì)和傳授知識的態(tài)度。我園不因?yàn)楹⒆觽儙Ыo了良好的發(fā)展空間，同時注重提高教師的教育教學(xué)理論，鼓勵全體教師參加大專進(jìn)修，定期開展園本培訓(xùn)。

三、勤抓勤管，持之以恒

幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣，有時教師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進(jìn)行群眾教育，未免浪費(fèi)時間，故務(wù)必教師在進(jìn)行群眾健康行為指導(dǎo)的同時對幼兒進(jìn)行有的放矢的健康行為的個別指導(dǎo)。如對某個常常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛護(hù)，多提醒他及時入廁：對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強(qiáng)調(diào)要用手帕等等。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管，持之以恒。

四、家園共育

幼兒健康教育的資料與家庭教育的資料密切相關(guān)，幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題、飲食問題、安全問題，這些問題在家庭中同樣存在。因此，我園用心透過家長學(xué)校定期地向家長宣講健康常識，并透過各班班主任與家長的口頭與書面交流、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展，以后我們會在今后的各種中，汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。

幼兒園健康教育工作總結(jié) 篇11

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅僅能夠帶給幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認(rèn)為健康教育要充分思考到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個別差異，無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康

本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：(1)身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。(3)明白必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。(4)用心參加體育運(yùn)動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:

幼兒園健康教育工作總結(jié) 篇12

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅僅能夠帶給幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認(rèn)為健康教育要充分思考到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個別差異，無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。

本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：

（1）身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。

（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。

（3）明白必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

（4）用心參加體育運(yùn)動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下：

第一樹立明確的指導(dǎo)思想

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、用心、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒

感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和用心性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，群眾教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對于這些片面的認(rèn)識我們就應(yīng)加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

在幼兒健康教育實(shí)施中，我們不僅僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了超多的幼兒可選取的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、用心地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。

第三實(shí)施適宜的教育方法。

給幼兒自由選取、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。