大自然讀后感

大自然讀后感。

在學(xué)生時(shí)代不可避免就是寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作文可以讓我們盡快將心情平復(fù)下來(lái)。好的作文可以讓讀者贊不絕口，連連稱(chēng)好。有沒(méi)有優(yōu)秀的作文可以提供給我們參考？請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的大自然讀后感，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

大自然讀后感 篇1

讀海子的詩(shī)，一定要用心去讀，因?yàn)楹Ｗ邮莻€(gè)用心寫(xiě)詩(shī)的人。他的每首詩(shī)，都是他的孩子。

我讀海子的詩(shī)，最初的沖動(dòng)是自己那時(shí)很憂(yōu)郁，對(duì)生活失去希望，覺(jué)得很絕望無(wú)助。但讀了海子的詩(shī)，我發(fā)現(xiàn)生活并不像想象中那么悲觀。海子在很多詩(shī)里面都贊美生命，他覺(jué)得活著很珍貴，贊美這珍貴的人間，如他所說(shuō)：

活在這珍貴的人間

太陽(yáng)強(qiáng)烈

水波溫柔

一層層白云覆蓋著

我

踩在青草上

感到自己是徹底干凈的黑土地

活在這珍貴的人間

泥土高濺

撲打面頰

活在這珍貴的人間

人類(lèi)和植物一樣幸福

愛(ài)情和雨水一樣幸福

從這首詩(shī)里，我們看不到任何一點(diǎn)對(duì)生活的抱怨，我們看到的是一個(gè)幸福的人，幸福無(wú)處不在，只要我們肯用心去體會(huì)。植物是幸福的，愛(ài)情是幸福的，雨水是幸福的，我們?nèi)祟?lèi)，有什么理由不幸福呢？

很多人都誤解，覺(jué)得海子自殺了，讀他的詩(shī)，人也容易走向極端。其實(shí)這是個(gè)天大的誤解。我讀海子的詩(shī)，從來(lái)沒(méi)感覺(jué)到什么悲觀，我感覺(jué)到的是他的真摯和熱情。他把他對(duì)美好生活的向往都寫(xiě)在了詩(shī)里面。他從不吝惜自己的贊美，就像他不吝惜自己的祝福一樣。他祝福所有人，哪怕你是陌生人，他贊美一切美好，他熱愛(ài)自然，從他的筆名就可以看出來(lái)。海子，并不是什么海洋之子的意思，而是西藏的湖，當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)為海子，海子熱愛(ài)自然，由此可見(jiàn)。他贊美大自然，在他眼中，大自然是一個(gè)美麗結(jié)實(shí)的女孩，我們看不見(jiàn)她，她仍在遠(yuǎn)處愛(ài)著我們（《大自然》）。在他眼中，大自然是美麗的，她從不吝惜自己的愛(ài)，她的愛(ài)無(wú)處不在。這有點(diǎn)像道家的“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗”，大自然對(duì)每個(gè)人都一樣愛(ài)，不論貧賤富貴。海子出生在農(nóng)村，在農(nóng)村生活了十五年，他說(shuō)他要寫(xiě)農(nóng)村寫(xiě)十五年，可惜他沒(méi)寫(xiě)完就隕歿了。我也生在農(nóng)村，在農(nóng)村生活了近二十年，讀著海子的詩(shī)，總有一種親切的感覺(jué)。他所寫(xiě)的村莊，總給人一種寒冷而凄涼的感覺(jué)，或許，中國(guó)的農(nóng)村就是如此吧——落后、安靜。人們天天勞作，只為了自己的胃，以及繁衍后代。這是中國(guó)農(nóng)村的真實(shí)寫(xiě)照，幾千年來(lái)，中國(guó)的農(nóng)村都是這么樣過(guò)來(lái)的，即使到現(xiàn)在，也還是這樣。海子是農(nóng)民之子，他的詩(shī)寫(xiě)的是最真實(shí)的農(nóng)民農(nóng)村，自古以來(lái)，中國(guó)的詩(shī)詞歌賦，從來(lái)都很少涉及農(nóng)民和農(nóng)村。而海子展現(xiàn)在我們面前的，就是他農(nóng)民的淳樸，他是中國(guó)的農(nóng)民詩(shī)人。由此，我想到了葉賽寧，他是俄羅斯的農(nóng)民詩(shī)人海子是中國(guó)的農(nóng)民詩(shī)人，他們兩人真的很像，就連結(jié)局也是一樣。海子自己也意識(shí)到這一點(diǎn)，從他寫(xiě)的《詩(shī)人葉賽寧》里我們可以明白。

大自然讀后感 篇2

我心中的大自然是奇妙無(wú)比的!

在一碧千里的草原上，你會(huì)不時(shí)聽(tīng)到“呼呼”的響聲,那是風(fēng)在演奏著。接著，小鳥(niǎo)會(huì)在樹(shù)上“嘰嘰喳喳”地為你唱歌。而啦啦隊(duì)——樹(shù)木們，一直在旁邊扭動(dòng)著身姿為它們伴舞呢!多和諧的大自然啊!

神奇的“魔術(shù)師”耐不住寂寞也表演開(kāi)來(lái)了。夷!奇怪!它在哪里呢?哦，原來(lái)它在天上。一朵朵白云使出它的看家本領(lǐng)，一會(huì)兒變成了蘋(píng)果，一會(huì)兒變成了西瓜，一會(huì)兒變成了馬匹，真是形態(tài)萬(wàn)千，阿娜多姿。突然，它穿上了那件魔術(shù)師準(zhǔn)用的黑外套，再使出它的第二招——呼風(fēng)喚雨。霎時(shí)，風(fēng)起雷鳴，千萬(wàn)滴雨從天而降，大家都出來(lái)迎接這些生命之水了，花叢里的花得到這些水的滋潤(rùn)，張開(kāi)了美麗的笑臉。樹(shù)苗弟弟請(qǐng)這些朋友到自己的身體里做客，讓它們幫助自己長(zhǎng)得高大、強(qiáng)壯些。雨水匯聚河里，順著河流入了波瀾壯闊的大海里，真沒(méi)想到這些曾經(jīng)是“魔術(shù)師”的水，也想走進(jìn)大海的懷抱，到那去增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。多么溫柔、可愛(ài)的大自然呀，但是如果你去傷害它，它可要大發(fā)雷霆的。

現(xiàn)在，人們?yōu)榱搜矍暗睦?，不斷地砍伐森林，讓那些住在森林里的?dòng)物無(wú)家可歸。大自然又怎么會(huì)忍受這樣的虐待呢?他大吼一聲，電閃雷鳴，山崩地裂，颶風(fēng)吹倒了房子，摧毀了無(wú)數(shù)的生命……多么的溫柔、可愛(ài)大自然，但是你不好好愛(ài)護(hù)它，反而破壞它，它就會(huì)讓你自食其果。

多奇妙的大自然啊!

大自然讀后感 篇3

《大自然里的故事：森林里的音樂(lè)家》是一本令人感動(dòng)的繪本，作者M(jìn)arlize Schmidt以精美的插圖和生動(dòng)的文字將我們帶入了深秋的森林里，與小動(dòng)物們一起分享他們的故事。

這本書(shū)帶領(lǐng)我們跟隨小鹿德魯和松鼠莫莉，一同探索森林中的生靈。在這個(gè)神奇的世界里，有很多種族和角色，每個(gè)人物都有自己的故事和性格。

書(shū)中最動(dòng)人的角色是一只小鳥(niǎo)嘎嘎，它擁有美妙的歌聲和非凡的音樂(lè)才華。然而，盡管它是一位出色的音樂(lè)家，但嘎嘎由于缺乏信心而擔(dān)心自己的表現(xiàn)，總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?？伤囊魳?lè)有著獨(dú)特的魅力，深深地吸引著其他的動(dòng)物們。

在這個(gè)美好的故事中，德魯和莫莉一直鼓勵(lì)著嘎嘎，并在機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)幫助他展示自己的才華。他們的幫助得到了獎(jiǎng)勵(lì)，嘎嘎的音樂(lè)也受到了其他小動(dòng)物們的歡迎和贊賞。最終，嘎嘎克服了內(nèi)心的恐懼，放開(kāi)了音樂(lè)才華的翅膀，成為了一位廣受贊譽(yù)的音樂(lè)家。

這本書(shū)的主題是關(guān)于態(tài)度的重要性和相信自己的意義。嘎嘎的動(dòng)人故事向我們傳達(dá)了信心的重要性，以及通過(guò)支持和幫助他人可以使自己和周?chē)沫h(huán)境變得更美好的信息。

另外，《大自然里的故事：森林里的音樂(lè)家》也向我們展示了另一個(gè)重要的話(huà)題是大自然的愛(ài)和保護(hù)。作者M(jìn)arlize Schmidt借助小動(dòng)物的形象，展現(xiàn)出他們與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系，引導(dǎo)我們熱愛(ài)大自然，保護(hù)它們的家園。這本書(shū)不僅向我們傳遞了愛(ài)和勇氣，以及欣賞音樂(lè)和美麗自然的重要性，還引導(dǎo)我們?nèi)リP(guān)心和保護(hù)我們的地球。YJS21.Com

總之，《大自然里的故事：森林里的音樂(lè)家》是一本溫情的繪本，它向我們提供了一種美妙的方式，可以探索和發(fā)現(xiàn)自然界的美麗和奇妙。在這個(gè)呈現(xiàn)了鼓舞人心的故事中，我們不僅可以學(xué)習(xí)勇敢和信心，還可以通過(guò)這個(gè)可愛(ài)生物的形象去感受自然界的美麗和神秘。珍愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)我們的地球，是我們每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，這本書(shū)也有助于提高我們的環(huán)保意識(shí)。

大自然讀后感 篇4

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，《大自然的孩子們》這本書(shū)是盧老師帶我們讀的第幾本書(shū)已經(jīng)數(shù)不清了，但在這么多的書(shū)里面，我最?lèi)?ài)的、感悟最深的，還是這本《大自然的孩子們》。

這本書(shū)是描繪了大自然的美妙、神奇，這本書(shū)分為三個(gè)章節(jié)，每一個(gè)章節(jié)都是一個(gè)不同的故事。

第一個(gè)故事——《只為那傳說(shuō)中美麗的森林》。這個(gè)故事講述了一個(gè)在神農(nóng)架的地方，作者發(fā)現(xiàn)一些野人的痕跡，并前往調(diào)查。經(jīng)過(guò)了很多的困難，可還是沒(méi)有成功，但這個(gè)經(jīng)歷卻讓他難以忘懷。

第二個(gè)故事——《大熊貓祥祥》，講述了一只叫祥祥的熊貓，去做野外生存實(shí)驗(yàn)，可原來(lái)的飼養(yǎng)員不愿意，怕祥祥受苦，可最后還是同意了。但在xx年12月底，祥祥因?yàn)楹土硪粋€(gè)熊貓打斗，不幸身亡了。

第三個(gè)故事是《愛(ài)意的森林》，這個(gè)故事講述了一個(gè)叫孫洪泉的警察被分配到一個(gè)叫槽子河林場(chǎng)的一個(gè)公安分局，自己堅(jiān)持了十一年的磨礪，成為了松江河森林的公安分局的森保大隊(duì)，六年過(guò)去了，他成為了松江河公安分局任前川派出所所長(zhǎng)。

我讀完了這本書(shū)，讓我明白了要熱愛(ài)生命，尊重自然。我們需要更好地學(xué)習(xí)自然規(guī)則，慎重地依照整個(gè)生物的循環(huán)系統(tǒng)去生存和創(chuàng)造，與自然的脈搏一起跳動(dòng)。人類(lèi)一直不斷地向大自然索取所需，現(xiàn)在該給地球一個(gè)深情的擁抱了！感恩地球母親的養(yǎng)育，問(wèn)候地球上所有的生命，同時(shí)也表達(dá)我們深深的歉意。

大自然讀后感 篇5

這本書(shū)是一個(gè)繪本，當(dāng)然字也沒(méi)多少，但是雖然只有那短短的幾十行字，卻讓我受益匪淺安。

可以說(shuō)西雅圖表達(dá)了我的全部性格，我對(duì)所有事情的看法、角度。還記得他說(shuō)的第一句話(huà)：你們?cè)趺茨苜u(mài)天空？可能很多的人都認(rèn)為錢(qián)是萬(wàn)能的，萬(wàn)物都有自己的價(jià)格。但是我并不這么認(rèn)為，因?yàn)橛泻芏鄸|西錢(qián)都是不能購(gòu)買(mǎi)的，比如說(shuō)親情、友誼當(dāng)然還有藍(lán)天。因?yàn)樗{(lán)天并不是我們的，它是地球的，我一味的強(qiáng)調(diào)自然是不屬于人類(lèi)的，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題的答案我并不用再重復(fù)了，因?yàn)檎l(shuí)都知道人類(lèi)是不屬于大自然的，而人類(lèi)是需要大自然的?？墒沁@個(gè)人人都知道的答案，卻沒(méi)有人去做到。就像購(gòu)買(mǎi)這片土地藍(lán)天的白人們，他們就占領(lǐng)了這片土地，占領(lǐng)這個(gè)詞還不夠形容他們的行為，因該說(shuō)是霸占。他們都是為了自己的利益去侵犯別人的領(lǐng)土，可以說(shuō)他們是強(qiáng)盜。但是西雅圖就不同，因?yàn)樗茉谶@種時(shí)刻和強(qiáng)盜平起平坐，與他們談判。

還有，我看到這個(gè)繪本的一個(gè)圖片，在這幅圖上，有幾個(gè)印第安人站在巖石上，他們都在望著一個(gè)地方，這個(gè)地方已經(jīng)裸露了出來(lái)，因?yàn)闆](méi)有了蒼天大樹(shù)的遮擋，這個(gè)地方上只剩下了一個(gè)又一個(gè)、一片又一片的矮樹(shù)墩，可以想象這些強(qiáng)盜在這篇土地上做了些什么。我從這些印第安人的眼睛里看到了吃驚、傷心更有可能看到的是絕望。不僅僅是人們，就連馬都在傷心，我在它們的眼角上看到了一滴滴的淚珠，這些淚珠更流在它們的心上。小孩們也望著，但是在這單純的臉上也失去了平常的微笑，可能她還不明白這一切，但是她知道：自己是大自然的一部分，而大自然也在自己的生命中。她知道：發(fā)生在大地上的一切也將發(fā)生在大地的兒女身上。此時(shí)我的心情也異常的沉重，因?yàn)槲矣X(jué)得這些強(qiáng)盜在不停止自己的步伐，那么多年后的今天世界也會(huì)變成這個(gè)樣子，動(dòng)物們也滅亡了，河流也變成黑色了，天空不再湛藍(lán)了，人類(lèi)也只在茍延殘喘了。

但這也堅(jiān)定了我的決心：一定要拯救人類(lèi)。

大自然讀后感 篇6

題目：大自然，你好

作者：張海迪

好詞：連綿 荒廢 五光十色 茫茫 奇妙 美好 無(wú)奇不有 陶冶 強(qiáng)健

佳句：1.晚上，我望著滿(mǎn)天的星斗，腦子里堆滿(mǎn)了問(wèn)號(hào):天上一共有多少顆星星呢？為什么星星不會(huì)掉下來(lái)？偶爾看見(jiàn)一顆流星劃過(guò)夜空，我就會(huì)給它編個(gè)故事。這個(gè)充滿(mǎn)幻想的故事，會(huì)使我快樂(lè)好幾天。2.冬天的早晨，我睜眼醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)窗子玻璃上結(jié)滿(mǎn)了冰,那是大自然“種下”的冰花，那冰花形成的圖案像一片茫森林。那時(shí)，我想，白雪公主也許會(huì)從那棵最大的樹(shù)后走出來(lái)跟我玩吧？3.當(dāng)然，他們要你好好讀書(shū)這一點(diǎn)是對(duì)的，可是知識(shí)也不全在書(shū)本里呀！大自然里有學(xué)不完的知識(shí)呢？到大自然中去可以開(kāi)闊視野，陶冶情操，強(qiáng)健身體。

我的感受：海迪姐姐在信中告訴我，在大自然中，要學(xué)會(huì)思考和想象，我一定要非常熱愛(ài)大自然。到大海邊，我覺(jué)得大海真美，貝殼真漂亮；我來(lái)到小河邊，我覺(jué)得小河水嘩嘩地流著，在河邊，赤著腳踩著水，真好玩！

大自然讀后感 篇7

我喜歡毛毛蟲(chóng)，因?yàn)楫?dāng)別人嘲笑她的時(shí)候，她卻沒(méi)有罵別人；當(dāng)她一個(gè)人在黑暗中、在痛苦中的時(shí)候，她卻忍著疼痛，這樣才有了美麗的蛻變。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，也要像毛毛蟲(chóng)那樣，要堅(jiān)持不懈，這樣才能取得成功。

我喜歡小花，因?yàn)樗粌H長(zhǎng)得美麗，而且內(nèi)心也很美麗，當(dāng)別人嘲笑毛毛蟲(chóng)的時(shí)候，只有小花對(duì)她微笑，安慰她，很關(guān)心毛毛蟲(chóng)。

讀了這個(gè)故事，我知道了別人長(zhǎng)得丑，你不能笑話(huà)別人，為什么呢？因?yàn)槿绻阈υ?huà)別人，那別人心里會(huì)很難受的?？匆粋€(gè)人美不美，不能光看外表，而是要看他的內(nèi)心。

我們要善于和別人交朋友，這樣，你就會(huì)很開(kāi)心，不覺(jué)得孤單了。

我還知道了蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程：它一開(kāi)始是一條難看的毛毛蟲(chóng)，后來(lái)她吐絲結(jié)繭，在里面慢慢地長(zhǎng)大，經(jīng)歷了疼痛，破繭而出，最后變成美麗的蝴蝶。

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大自然的啟示讀后感

許多孩子都會(huì)將一些事情寫(xiě)進(jìn)作文，作文流露出的感情是人們內(nèi)心深處的感情，課外閱讀與積累，是作文創(chuàng)作的重點(diǎn)所在。作文怎么寫(xiě)才好呢？或許"大自然的啟示讀后感"是你正在尋找的內(nèi)容，相信能對(duì)大家有所幫助。

大自然的啟示讀后感 篇1

大自然的啟示我從大自然的啟示上明白了，雖然只要我們輕輕一踩他們的生命就沒(méi)有了。然而，從螞蟻身上，我獲得了一種值得我們?nèi)祟?lèi)學(xué)研究的品質(zhì)——團(tuán)結(jié)與合作。

我記得有一次，當(dāng)我走在家門(mén)前時(shí)，我看見(jiàn)地上有塊餅干。餅干旁邊站著一只小螞蟻。我想：這只小螞蟻在干什么？于是我好奇地蹲下，仔細(xì)地看著小螞蟻。

只見(jiàn)他先用觸角頂餅干，可是餅干絲毫不動(dòng)。它的這一舉動(dòng)讓我明白了它是要把這塊餅干抬起來(lái)。我繼續(xù)觀察，他想用前腳把餅干往前推，但餅干就是不動(dòng)。

最后，它用后背艱難地扛起了餅干，可是一扛起來(lái)就吃不消了，就又放下了。雖然小螞蟻沒(méi)有離開(kāi)，但可以看出他很失望。小螞蟻在餅干前來(lái)回走動(dòng)，好像在想什么，然后悄悄地離開(kāi)了，我想：

這只小螞蟻一定放棄了。我沒(méi)什么可看的。回家吧。就在我正要起身離開(kāi)的時(shí)候，我看見(jiàn)一大群螞蟻來(lái)到這塊餅干前。是小螞蟻帶頭的！那群螞蟻在小螞蟻的指揮下，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的用觸角頂，終于把餅干抬起來(lái)了，我一直注視著餅干和那群螞蟻，看著他們消失在碧綠的草地上。

小螞蟻有這種堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)互助的精神，何況我們的人民呢？。所以，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，不能一意孤行。這就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啟示。

讓我們記住茨威格的話(huà)，如果人類(lèi)所有的工作都值得去做，為了做好，他們應(yīng)該集中精力去做。

四年級(jí):陳元梓

大自然的啟示讀后感 篇2

讀《大自然的啟示》有感

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可以從書(shū)的“海洋”獲取無(wú)限的知識(shí)。而我得到了《大自然的啟示》，收獲了許多。

文章主要講了：在一家大型的洗滌品公司，他們的香皂十分暢銷(xiāo)，在一次意外的“空殼事件”后，讓這家公司和工廠的處境十分危險(xiǎn)，公司決定花費(fèi)十萬(wàn)人民幣購(gòu)買(mǎi)X光機(jī)來(lái)做檢查，這件事就畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。可是另一家小型洗滌工廠也有同樣的問(wèn)題，因?yàn)橘Y金有限，購(gòu)買(mǎi)X光機(jī)是不可能的'，董事長(zhǎng)召集全體職工想辦法，然而沒(méi)有一個(gè)人提出的辦法是可行的。董事長(zhǎng)十分煩惱，決定到郊外去走一走。當(dāng)看到風(fēng)兒把樹(shù)葉卷走時(shí)，靈機(jī)一動(dòng)，便想到了空殼也可以被風(fēng)吹走，便立即叫人買(mǎi)了一臺(tái)大功率風(fēng)扇來(lái)把每一個(gè)香皂吹一吹，那些沒(méi)有香皂的盒子則吹出了傳送帶。

大自然的啟示無(wú)窮無(wú)盡，只需我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，便可以充分利用。人們只會(huì)想到購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，卻忘了到大自然中去發(fā)現(xiàn)存在的科學(xué)技術(shù)，得到一些啟示，從而運(yùn)用到生產(chǎn)生活中。

人們也在大自然中得到了很多啟示。查爾斯．皮爾遜在倫敦生活時(shí)，路很窄，車(chē)又很多，經(jīng)常發(fā)生一些交通事故，他便想到生活在地下的田鼠。為什么不像田鼠一樣在地下建一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，減輕馬路的負(fù)擔(dān)呢？經(jīng)900多名工人三年的努力，終于建成了地鐵。瓦特根據(jù)蝙蝠發(fā)出聲波的原理發(fā)明了雷達(dá)，培根根據(jù)雨珠放大的原理發(fā)明了眼鏡，利伯希根據(jù)調(diào)整鏡片前后發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡……

大自然的啟示很多且又神奇，只要用心去發(fā)現(xiàn)就能成為對(duì)人有利的寶貴財(cái)富。

大自然的啟示讀后感 篇3

讀《大自然的啟示》有感

讀《大自然的啟示》有感

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可以從書(shū)的“海洋”獲取無(wú)限的知識(shí)。而我得到了《大自然的啟示》，收獲了許多。

文章主要講了：在一家大型的洗滌品公司，他們的香皂十分暢銷(xiāo)，在一次意外的“空殼事件”后，讓這家公司和工廠的處境十分危險(xiǎn)，公司決定花費(fèi)十萬(wàn)人民幣購(gòu)買(mǎi)x光機(jī)來(lái)做檢查，這件事就畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)?？墒橇硪患倚⌒拖礈旃S也有同樣的問(wèn)題，因?yàn)橘Y金有限，購(gòu)買(mǎi)x光機(jī)是不可能的，董事長(zhǎng)召集全體職工想辦法，然而沒(méi)有一個(gè)人提出的辦法是可行的。

董事長(zhǎng)十分煩惱，決定到郊外去走一走。當(dāng)看到風(fēng)兒把樹(shù)葉卷走時(shí)，靈機(jī)一動(dòng)，便想到了空殼也可以被風(fēng)吹走，便立即叫人買(mǎi)了一臺(tái)大功率風(fēng)扇來(lái)把每一個(gè)香皂吹一吹，那些沒(méi)有香皂的盒子則吹出了傳送帶。

自然的啟示是永無(wú)止境的。如果我們找到它，我們可以充分利用它。人們只會(huì)想到購(gòu)買(mǎi)先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，卻忘了到大自然中去發(fā)現(xiàn)存在的科學(xué)技術(shù)，得到一些啟示，從而運(yùn)用到生產(chǎn)生活中。

人們也從大自然中得到很多靈感。查爾斯·皮爾遜住在倫敦時(shí)，道路狹窄，汽車(chē)很多，經(jīng)常發(fā)生交通事故。他想到了生活在地下的田鼠。為什么不像田鼠一樣建一條長(zhǎng)長(zhǎng)的地下通道來(lái)減輕道路的負(fù)擔(dān)呢？

經(jīng)過(guò)900多名工人三年的努力，地鐵終于建成了。瓦特根據(jù)蝙蝠發(fā)出聲波的原理發(fā)明了雷達(dá)，培根根據(jù)雨珠放大的原理發(fā)明了眼鏡，利伯希根據(jù)調(diào)整鏡片前后發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡……

大自然的靈感是如此的豐富和神奇，只要用心去發(fā)現(xiàn)，它就可以成為人類(lèi)的寶貴財(cái)富。

大自然的啟示讀后感 篇4

今天，我讀了一個(gè)創(chuàng)新故事。名叫《大自然的啟示》。

這個(gè)故事告訴我們：要細(xì)心關(guān)注身邊的萬(wàn)物，他們是靈感的來(lái)源。

當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要處處留意身邊的事物，也許就是它們將給予我們解決問(wèn)題的辦法。有許多發(fā)明家都因?yàn)榱粢馍砼缘氖挛?，才取得成功的：比如?ài)迪生利用鎢絲發(fā)明了電燈泡；弗萊明無(wú)意發(fā)現(xiàn)了青霉素；……他們都是在生活中得到啟示，才取得成功的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是依靠現(xiàn)代化科技來(lái)解決問(wèn)題，而忽略了最簡(jiǎn)單有效的解決方法，那就是從身邊的萬(wàn)物獲得靈感。在故事里，那個(gè)大工廠一遇到什么問(wèn)題就想到高科技，浪費(fèi)了大量的人力、物力、財(cái)力。如果現(xiàn)在的科技沒(méi)有那么發(fā)達(dá)，那家大工廠還會(huì)減少或避免“空殼事件”的危機(jī)嗎？然而，這家小公司卻只利用一臺(tái)小小的電風(fēng)扇，就解決了所有的問(wèn)題，不費(fèi)吹灰之力，就達(dá)到了與大工廠一樣的效果。所以，有時(shí)利用高科技不一定就是最好的解決方法。我們要依靠實(shí)際，才能更好地解決問(wèn)題。

我以后也要從生活中處處留心，去尋找更好地解決問(wèn)題的方法。

大自然的啟示讀后感 篇5

古人有說(shuō)過(guò)一句極深刻的話(huà)：司法自然。什么事司法自然?大自然是老師!大自然給我們上過(guò)的課的確很多，一節(jié)比一節(jié)美妙，一堂比一堂迷人。這篇短文就講了三堂令人著迷的課。

第一節(jié)課讓我知道了兩棵無(wú)關(guān)樹(shù)的ab能力。因?yàn)槌４禾倬o緊地纏繞在一起，它不知不覺(jué)地長(zhǎng)成了一片。樹(shù)上的果實(shí)仍然是a型的，但它的味道和b型相似。

人們就仿效著，模仿著，終于結(jié)出了新的果實(shí)。這就是園藝一種重要的技術(shù)——嫁接。

瞧!大自然多聰明，就這么一啟發(fā)，園藝家就恍然大悟，一舉學(xué)會(huì)了嫁接!　第二堂課讓我明白要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，當(dāng)困難無(wú)情地折磨你時(shí)，你要找到活下去的勇氣。

就如青海高原一株柳，雖然長(zhǎng)在廣袤無(wú)垠，青石嶙峋的地面上，接受著狂風(fēng)，暴雨，死了又生，生了又死，但是還是以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)，終于造成了青海高原一方壯麗的風(fēng)景!

看！大自然給了我們多么深刻的啟示。它雖然沉默，卻給了我們力量。

第三堂課讓我懂得了珍珠的來(lái)歷。雖然它壯麗的像一顆小星星，光滑的像一滴水，但起源卻像一場(chǎng)可怕的噩夢(mèng)。自從一塊小石頭掉進(jìn)珍珠殼里，這可怕的噩夢(mèng)就開(kāi)始了！

堅(jiān)硬的小石頭日夜折磨著自己，默默地刺傷自己，日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到它變成一顆明亮的珍珠，閃耀著耀眼的光芒。它成功了，它讓人們看到了它的努力!

是的，含羞草默默地收攏葉片，那是在告訴我們莫切張揚(yáng);挺拔的青松傲立在雪中，那是在叫我們堅(jiān)強(qiáng);其貌不揚(yáng)的烏鴉覓食反哺，那是在叫我們孝順;成熟的麥穗低著頭，那是在叫我們謙虛;一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在叫我們團(tuán)結(jié);溫柔的水珠能滴穿石頭，那是在叫我們目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢!

是的，大自然是我們最好的老師。只要我們肯學(xué)習(xí)，天天都會(huì)有收獲。

大自然的啟示讀后感【二】

大自然的創(chuàng)造是沒(méi)有文字的美，我們自己的創(chuàng)造更是變幻莫測(cè)，變化多端。你還記得我面前的若爾蓋草原和九寨溝嗎？在那些地方，大自然親自給了我一本挑戰(zhàn)書(shū)，來(lái)比較是誰(shuí)讓彩虹變得更好。當(dāng)然，我拿了挑戰(zhàn)書(shū)。自然，我要你贏！

第一局:由大自然的《雨后彩虹》pk 珞珈的《棱鏡彩虹》。

裁判說(shuō):“首先我來(lái)點(diǎn)評(píng)一下大自然的《雨后彩虹》。有一首歌唱得好:

“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?《雨后彩虹》這一作品就很好的直觀表達(dá)了這個(gè)道理,同時(shí),雨后的霧氣則使彩虹若隱若現(xiàn),顯得十分飄渺,有如仙境;還有,雨后涼爽的空氣也為這件作品增色不少,經(jīng)過(guò)大家的商議,這件作品最后得分為分!”臺(tái)下響起一陣掌聲。

“可是,”裁判頓了頓說(shuō),“珞珈選手的《棱鏡彩虹》說(shuō)明了一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)道理——白光是由波長(zhǎng)不同的光組成的,但由于波長(zhǎng)的問(wèn)題,我們只能看見(jiàn)中間的七色,這就是彩虹七色的由來(lái)。這件作品十分簡(jiǎn)單,只使用了陽(yáng)光和三棱鏡,但是,把原來(lái)復(fù)雜的問(wèn)題變簡(jiǎn)單也是一種能力,所以,這個(gè)也是分!”臺(tái)下響起了更響亮的掌聲。

“哼,別以為打平了就能贏,還有第二局呢!”大自然不服氣地說(shuō),“比就比,誰(shuí)怕誰(shuí)?”我自然反駁。

第二局:由大自然的《雙重彩虹》pk 珞珈的《水汽彩虹》。

還是首先點(diǎn)評(píng)一下大自然的作品《雙重彩虹》,這件作品應(yīng)用了和上次一樣的方式,但,雙重彩虹出現(xiàn)得更加優(yōu)美、和諧,可是有些老套,所以經(jīng)過(guò)商議,這會(huì)影響其分?jǐn)?shù),所以其最后得分為——　分!有時(shí), 分的差距也會(huì)改變結(jié)果,大自然只好灰溜溜地下了臺(tái)。

這時(shí),一位工作人員上臺(tái),對(duì)著裁判耳語(yǔ)了幾句,裁判聽(tīng)著聽(tīng)著,眼睛突然瞪得賊圓,“由于有人舉報(bào),”裁判頓了頓了說(shuō)(這個(gè)時(shí)候裁判總喜歡關(guān)鍵時(shí)刻卡殼),比賽結(jié)果將發(fā)生變化,因?yàn)殓箸斓摹端屎纭纷髌酚谐u的嫌疑,取消資格,因此——大自然獲勝!“臺(tái)下響起一片歡呼聲,“這不公平!”珞珈掙扎著被拉出門(mén)外。

事后,大自然總喜歡畫(huà)彩虹嘲笑我,這不,暑假“三角游”就被大自然嘲笑了兩次。唉,還是自然的東西漂亮啊,我時(shí)常感嘆!

大自然的啟示讀后感 篇6

作者：何京庭六年級(jí)導(dǎo)師：鄭凱

讀了松下幸之助的《大自然的啟示》，心中感慨萬(wàn)千。人生的起起落落就像暴風(fēng)雨。這個(gè)過(guò)程驚天動(dòng)地，結(jié)果令人平靜。

《大自然的啟示》主要描寫(xiě)了暴風(fēng)雨的前兆，過(guò)程和暴風(fēng)雨過(guò)后。這也是作者對(duì)生活的思考和態(tài)度。

暴風(fēng)雨前兆，壓抑得讓人窒息。我雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)幾次暴風(fēng)雨，但大雨前的悶熱，卻讓我感到窒息，莫名的煩躁涌上心中，卻又不敢釋放，壓抑無(wú)比。就像作者作品中的天空，像一個(gè)大鍋，擁抱著整個(gè)大地，讓人悶熱、壓抑、窒息。

風(fēng)暴的過(guò)程可以說(shuō)是翻天覆地。一道閃電和一聲雷聲，暴風(fēng)雨就要來(lái)了。在我的記憶中，我似乎沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的暴風(fēng)雨。但是下雨的時(shí)候，帶上雨傘，伸出你的手，感受到雨滴打在你手上的涼爽感覺(jué)，你就會(huì)有一種不顧一切地把雨傘掉下來(lái)沖進(jìn)雨中的沖動(dòng)。

作者說(shuō)過(guò)：我曾在風(fēng)雨來(lái)到之初抱著頭往家中狂奔，我也曾在暴風(fēng)雨最大的時(shí)候從家中沖出。前一種感覺(jué)我當(dāng)然有過(guò)，不想躲雨就拿書(shū)包或是抱著腦袋就往家中狂奔。

后一種感覺(jué)卻沒(méi)有，即使淋雨，也是在鄉(xiāng)下，在迫不得已之際才會(huì)接受雨的洗禮。兩種感覺(jué)確實(shí)讓我難以忘卻。

暴風(fēng)雨過(guò)后，和緩平靜?？諝庵袔е嗤恋南阄?。作者寫(xiě)下”最好的暴風(fēng)雨都有最好的尾聲。

”確實(shí)，當(dāng)你靜下心來(lái)感受，經(jīng)歷了暴風(fēng)雨前兆和暴風(fēng)雨的洗禮，結(jié)果卻和緩平靜，這種美不可言喻，只可意會(huì)。這種美，無(wú)可比擬。

人生的起起落落就像命運(yùn)的風(fēng)暴，來(lái)去匆匆。既來(lái)之，則安之，就如蘇軾筆下的”回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴天?！痹俅蟮睦щy，再大的挫折，即使感覺(jué)天都要塌下了，可回頭來(lái)看，仍然是平和結(jié)束。

這就是暴風(fēng)雨的啟示，也是大自然的啟示。

點(diǎn)評(píng)：人生亦是如此，現(xiàn)在所遇到的困難在日后想起，也只是一種經(jīng)驗(yàn)和回憶而已，大自然教會(huì)我們，坦然面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，保持謙虛的胸懷，體會(huì)生活的樂(lè)趣。

大自然的啟示讀后感 篇7

你見(jiàn)過(guò)山嗎？山是偉大壯闊的。你見(jiàn)過(guò)海嗎？海是寬廣無(wú)邊、反復(fù)無(wú)常的。我常常沉浸于這奧妙無(wú)窮的山山水水之間。

我認(rèn)為，大自然是一切萬(wàn)物的奇跡。大自然好像是一位智者，它能運(yùn)用手中的魔棒去點(diǎn)化人類(lèi)?！半y道不覺(jué)得大自然的一切代表著人類(lèi)的壓力、失意、競(jìng)爭(zhēng)及喜樂(lè)哀愁嗎？”不錯(cuò)當(dāng)我讀到這時(shí)，心頭驀然觸動(dòng)。是啊，為什麼我沒(méi)有想到？我的思緒頓時(shí)敞開(kāi)了。

大自然的現(xiàn)象多不勝數(shù)。古詩(shī)云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！蔽浵伜拖佅x(chóng)，為了生存，他們所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)、分工的精神，是十分令人欽佩的。

大自然的變化是時(shí)間匆匆而過(guò)的最好的證明。日出日落，一眨眼而過(guò)；夜來(lái)香悄悄綻放了，又萎謝了。如果說(shuō)，殘敗、凋零代表著生命的結(jié)束，那麼，實(shí)在太短促了。

誠(chéng)然，我們也必須明白：生命雖然短促，單若能使它放出光彩，可稱(chēng)的上永恒。

大自然的啟示讀后感 篇8

我們生活在大自然中，那里有許多五顏六色的動(dòng)植物。自然界的動(dòng)植物給人們帶來(lái)了很多幫助。今天我要告訴你我對(duì)自然啟蒙的理解。

蒼蠅的楫翅（又叫平衡棒）是“天然導(dǎo)航儀”，人們模仿它制成了“振動(dòng)陀螺儀”。該儀器已在火箭和高速飛機(jī)上實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)駕駛。人們從蒼蠅的楫翅受到的啟發(fā)，創(chuàng)造出了對(duì)人們有用的儀器。

中國(guó)古代勞動(dòng)人民通過(guò)對(duì)自然的觀察，發(fā)明了一些有益于人類(lèi)的東西。例如，當(dāng)一條魚(yú)在水中游動(dòng)并在水中擺動(dòng)尾巴時(shí)，他們會(huì)在船尾放上木槳。

經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察、模仿和實(shí)踐，逐漸改用槳和舵，增加了船舶的動(dòng)力，掌握了船舶轉(zhuǎn)彎的手段。

根據(jù)水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳朵風(fēng)暴監(jiān)測(cè)儀。它能提前15小時(shí)預(yù)報(bào)風(fēng)暴，對(duì)航運(yùn)和漁業(yè)安全具有重要意義。這也是大自然給予人們的幫助。

通過(guò)對(duì)自然的觀察，我發(fā)明了一些對(duì)人們有益的東西，使人們的生活更美好。這是我對(duì)自然啟蒙的理解。

大自然的啟示讀后感（二）

我從小就酷愛(ài)看書(shū)，是一個(gè)“小書(shū)迷”。我讀過(guò)《格林童話(huà)》、《愛(ài)的教育》、《親愛(ài)的漢修先生》、《芝麻開(kāi)門(mén)》、《三國(guó)演義》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《紅樓夢(mèng)》……只要對(duì)我學(xué)***的書(shū)，我都喜歡看。我不僅自己買(mǎi)，還請(qǐng)同學(xué)借，甚至去圖書(shū)館看書(shū)。

這個(gè)周，我們老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，那就是讓我們讀《語(yǔ)文閱讀》的第四單元——《大自然的啟示》，老師布置的這個(gè)作業(yè)讓我欣喜萬(wàn)分，因?yàn)槲姨貏e愛(ài)看書(shū)和讀書(shū)，所以，這項(xiàng)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種娛樂(lè)。

很多人說(shuō)他們想熱愛(ài)自然，但什么是自然？恐怕都不知道，其實(shí)，大自然是什么？一開(kāi)始我不知道，但讀完這篇文章后，我明白了！

自然實(shí)際上是一些自然現(xiàn)象。事實(shí)上，自然在潛移默化地支配著人們的情感。事實(shí)上，大自然是我們賴(lài)以生存的環(huán)境。簡(jiǎn)單的說(shuō)，大自然就是一位默默無(wú)聞的為人類(lèi)奉獻(xiàn)的人。

廣博的大自然是偉大的、無(wú)私的，它不僅給我們?nèi)祟?lèi)提供了賴(lài)以生存的環(huán)境，還潛移默化的陶治著人們的情操。日夜的漸變，春、夏、秋、冬的變幻，靜謐肅穆的樹(shù)木，綠草如茵，無(wú)不讓我們感受到大自然的情感、意志和智慧。

大自然的啟示讀后感（三）

今天，我們學(xué)***十二課《大自然的啟示》。這篇課文由兩篇短文組成。第一篇課文《“打掃”森林》講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：

從前德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。第二篇課文《人類(lèi)的老師》短小而又充滿(mǎn)趣味，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。

這篇課文告訴我們，研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)、利用大自然，為人類(lèi)服務(wù)。

大自然的啟示讀后感 篇9

我從小就酷愛(ài)看書(shū)，是一個(gè)“小書(shū)迷”。我讀過(guò)《格林童話(huà)》、《愛(ài)的教育》、《親愛(ài)的漢修先生》、《芝麻開(kāi)門(mén)》、《三國(guó)演義》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《紅樓夢(mèng)》……只要對(duì)我學(xué)習(xí)幫助的書(shū)，我都喜歡看。我不但自己買(mǎi)來(lái)看，而且問(wèn)同學(xué)借，甚至到圖書(shū)館去看書(shū)。

這個(gè)周，我們老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，那就是讓我們讀《語(yǔ)文閱讀》的第四單元——《大自然的啟示》，老師布置的這個(gè)作業(yè)讓我欣喜萬(wàn)分，因?yàn)槲姨貏e愛(ài)看書(shū)和讀書(shū)，所以，這項(xiàng)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種娛樂(lè)。

很多人都說(shuō)要熱愛(ài)大自然，可是大自然到底什么？恐怕都不知道，其實(shí)，大自然是什么？開(kāi)始我也不知道，可我讀了這一單元的文章之后，我明白了！大自然其實(shí)就是一些自然現(xiàn)象，大自然其實(shí)就是在潛移默化的陶治著人們的情操，大自然其實(shí)就是我們賴(lài)以生存的環(huán)境。簡(jiǎn)單的說(shuō)，大自然就是一位默默無(wú)聞的為人類(lèi)奉獻(xiàn)的人。

廣博的大自然是偉大的、無(wú)私的，它不僅給我們?nèi)祟?lèi)提供了賴(lài)以生存的環(huán)境，還潛移默化的陶治著人們的情操。晝夜晨昏的遞變，春夏秋冬的更替；沉靜莊嚴(yán)的樹(shù)木，青翠碧瑩的小草，都讓我們感悟到了大自然的情感、意志和智慧。

大自然的啟示讀后感 篇10

〈人類(lèi)的老師〉講的是人們從小動(dòng)物身上得到的啟發(fā)，發(fā)明了很多東西。在大自然中，有許多東西需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，這樣才能不斷的造福人類(lèi)。

這一課，讓我感觸很深。我覺(jué)得大自然給人類(lèi)這么多的幫助，是我們的好老師，可為什么這些學(xué)生不虛心，反而“恩將仇報(bào)”呢？

如果是我，我也會(huì)在小龜危險(xiǎn)的時(shí)候出手相救，所以，我很理解作者的心情，但是正如向?qū)f(shuō)：“自然之道就是這樣的?！弊髡咦詈笠舱J(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)：“當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面”。

我還曾看過(guò)這樣的故事：很多大樹(shù)遭受蟲(chóng)災(zāi)，農(nóng)夫便噴灑了大量的農(nóng)藥，雖然殺死了蟲(chóng)子，但是卻污染環(huán)境。我認(rèn)為正確的方法應(yīng)該是：保護(hù)自然環(huán)境，讓蟲(chóng)子的天敵——小鳥(niǎo)去吃掉害蟲(chóng)。

人類(lèi)要尊重自然，面對(duì)自然現(xiàn)象，采取行動(dòng)要仔細(xì)地思考，了解了自然規(guī)律，我們才能夠有效改善自然環(huán)境。

最近，我學(xué)習(xí)了一

大自然的啟示讀后感 篇11

這篇松下新之助所作的文章主要寫(xiě)人生要經(jīng)歷坎坷成敗，就像大自然的花草都要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮一樣。對(duì)此，我有同感。

古今中外，多少叱咤風(fēng)云的人物，經(jīng)歷了風(fēng)雨的考驗(yàn)，最終成為一代豪。有一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“曲線(xiàn)為什么比直線(xiàn)美？就因?yàn)樗辛鲃?dòng)的韻味，就因?yàn)樗皇菃我坏?，就因?yàn)樗茴I(lǐng)導(dǎo)眼睛做變化無(wú)窮的追逐?！比绻亚€(xiàn)比喻為人生之路，那么人生艱辛的步伐就是那流動(dòng)的韻味。如果往事平淡無(wú)奇，那往事還值得回首嗎？人畢竟是凡夫俗子，注定都要經(jīng)歷坎坷成敗。

司馬遷的遭遇就是一個(gè)很好的例子。她被動(dòng)地受了酷刑，失去了尊嚴(yán)，他后來(lái)卻完成了一部鴻篇巨制----《史記》。如果他沒(méi)有受酷刑，可能就編不成的！因?yàn)樗麤](méi)有失尊嚴(yán)之悲，沒(méi)有被冤枉之恨，沒(méi)有把這悲憤之情化作動(dòng)力來(lái)完成萬(wàn)古流芳的《史記》！

如果你還不能說(shuō)服自己，就自我安慰一下吧！你可以對(duì)自己說(shuō)：“每個(gè)人都是一只被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，這咬掉的一口可能是聰明，是美貌等。可我為什么經(jīng)歷的坎坷成敗要比別人多幾倍呢？只不過(guò)上帝太喜歡我，咬的這口特別大而已！”

朋友們，請(qǐng)記住這樣一句話(huà)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！

大自然的啟示讀后感 篇12

今天，我讀了一個(gè)創(chuàng)新故事。名叫《大自然的啟示》。

這個(gè)故事告訴我們：要細(xì)心關(guān)注身邊的萬(wàn)物，他們是靈感的來(lái)源。

當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要處處留意身邊的事物，也許就是它們將給予我們解決問(wèn)題的辦法。有許多發(fā)明家都因?yàn)榱粢馍砼缘氖挛铮湃〉贸晒Φ模罕热鐞?ài)迪生利用鎢絲發(fā)明了電燈泡；弗萊明無(wú)意發(fā)現(xiàn)了青霉素；……他們都是在生活中得到啟示，才取得成功的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是依靠現(xiàn)代化科技來(lái)解決問(wèn)題，而忽略了最簡(jiǎn)單有效的解決方法，那就是從身邊的萬(wàn)物獲得靈感。在故事里，那個(gè)大工廠一遇到什么問(wèn)題就想到高科技，浪費(fèi)了大量的人力、物力、財(cái)力。如果現(xiàn)在的科技沒(méi)有那么發(fā)達(dá)，那家大工廠還會(huì)減少或避免“空殼事件”的危機(jī)嗎？然而，這家小公司卻只利用一臺(tái)小小的電風(fēng)扇，就解決了所有的問(wèn)題，不費(fèi)吹灰之力，就達(dá)到了與大工廠一樣的效果。所以，有時(shí)利用高科技不一定就是最好的解決方法。我們要依靠實(shí)際，才能更好地解決問(wèn)題。

我以后也要從生活中處處留心，去尋找更好地解決問(wèn)題的方法。

讀了這篇文章，我深深地體會(huì)到，做人要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，如果你不會(huì)堅(jiān)持不懈，你就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

確實(shí)，大自然是我們的老師，有很多著名的發(fā)明家，都是從大自然中得到的啟示，而發(fā)明了許多對(duì)人類(lèi)有幫助的好東西。

我最喜歡書(shū)中的這幾句話(huà)：成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛！一群螞蟻能抬走打骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)！溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌！當(dāng)蜜蜂在花叢中忙碌的穿梭，那是在教我們勤勞！當(dāng)害羞草默默地，收攏叫片，那是在告訴我們切莫張揚(yáng)！

我知道了，大自然是我們最好的老師哦！只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，又勤于思考，我們將要向大自然學(xué)的更多多！

＜大自然的啟示＞是我們學(xué)的一篇課文。其中有兩個(gè)小故事。

第一個(gè)故事《“打掃”森林》講的是，一個(gè)新上任的林務(wù)官下令把森林里所有的枯枝敗葉都“打掃”干凈，因此樹(shù)木毀滅了。這篇課文讓我知道了：自然之道，是大自然的規(guī)律，是沒(méi)有人能夠違背的。如果破壞了自然之道，必定會(huì)得到大自然給予的嚴(yán)厲懲罰。

〈人類(lèi)的老師〉講的是人們從小動(dòng)物身上得到的啟發(fā)，發(fā)明了很多東西。在大自然中，有許多東西需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，這樣才能不斷的造福人類(lèi)。

這一課，讓我感觸很深。我覺(jué)得大自然給人類(lèi)這么多的幫助，是我們的好老師，可為什么這些學(xué)生不虛心，反而“恩將仇報(bào)”呢？

如果是我，我也會(huì)在小龜危險(xiǎn)的時(shí)候出手相救，所以，我很理解作者的心情，但是正如向?qū)f(shuō)：“自然之道就是這樣的?！弊髡咦詈笠舱J(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)：“當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面”。

我還曾看過(guò)這樣的故事：很多大樹(shù)遭受蟲(chóng)災(zāi)，農(nóng)夫便噴灑了大量的農(nóng)藥，雖然殺死了蟲(chóng)子，但是卻污染環(huán)境。我認(rèn)為正確的方法應(yīng)該是：保護(hù)自然環(huán)境，讓蟲(chóng)子的天敵——小鳥(niǎo)去吃掉害蟲(chóng)。

人類(lèi)要尊重自然，面對(duì)自然現(xiàn)象，采取行動(dòng)要仔細(xì)地思考，了解了自然規(guī)律，我們才能夠有效改善自然環(huán)境。

最近，我學(xué)習(xí)了一篇文章——《大自然的秘密》，讀過(guò)之后給我很多啟示。

這篇文章主要講了作者和同伴去探索幼龜是如何出巢進(jìn)入大海的，但是，他們自作聰明地救起了幼龜?shù)摹皞刹毂?，于是，給龜群帶來(lái)了意想不到的傷害，讓很多幼龜變成了肉食鳥(niǎo)的口中之物。

通過(guò)這篇文章我了解到：幼龜出巢前，會(huì)派出一只小小“偵察兵”，如果它安全地進(jìn)入了海里，幼兒龜群會(huì)得到“外面沒(méi)有危險(xiǎn)的信息”，就會(huì)成結(jié)隊(duì)沖向大海。

你見(jiàn)過(guò)山嗎？山是偉大壯闊的。你見(jiàn)過(guò)海嗎？海是寬廣無(wú)邊、反復(fù)無(wú)常的。我常常沉浸于這奧妙無(wú)窮的山山水水之間。

我認(rèn)為，大自然是一切萬(wàn)物的奇跡。大自然好像是一位智者，它能運(yùn)用手中的魔棒去點(diǎn)化人類(lèi)?！半y道不覺(jué)得大自然的一切代表著人類(lèi)的壓力、失意、競(jìng)爭(zhēng)及喜樂(lè)哀愁嗎？”不錯(cuò)當(dāng)我讀到這時(shí)，心頭驀然觸動(dòng)。是啊，為什麼我沒(méi)有想到？我的思緒頓時(shí)敞開(kāi)了。

大自然的現(xiàn)象多不勝數(shù)。古詩(shī)云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”螞蟻和蟻蟲(chóng)，為了生存，他們所表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)、分工的精神，是十分令人欽佩的。

大自然的變化是時(shí)間匆匆而過(guò)的最好的證明。日出日落，一眨眼而過(guò)；夜來(lái)香悄悄綻放了，又萎謝了。如果說(shuō)，殘敗、凋零代表著生命的結(jié)束，那麼，實(shí)在太短促了。

誠(chéng)然，我們也必須明白：生命雖然短促，單若能使它放出光彩，可稱(chēng)的上永恒。

大自然的智慧讀后感

當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，何不寫(xiě)7篇讀后感記錄下呢？到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的人與自然讀后感（通用7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大自然的智慧讀后感 篇1

最近我們學(xué)習(xí)了嚴(yán)春友的議論性散文《敬畏自然》，文中講的是人與自然的關(guān)系，讀后感觸頗深。

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，人們總是把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱(chēng)要征服自然，大片開(kāi)山墾荒圍湖造田，大肆砍伐森林，無(wú)節(jié)制地掠奪自然資源，其結(jié)果往往導(dǎo)致大自然的破壞，導(dǎo)致大自然對(duì)人類(lèi)的懲罰。

征服自然其實(shí)是人類(lèi)的一種妄想。從歷史看，宇宙已有200多億年的歷史，而太陽(yáng)系只有40多億年的歷史，人類(lèi)從起源到現(xiàn)在僅是70——80萬(wàn)年的歷史；從關(guān)系看，人類(lèi)是大自然機(jī)體的一部分；從智慧看，自然的智慧是大海，人的智慧只是大海中的小水滴；從生產(chǎn)生活看，人類(lèi)開(kāi)采煤炭、石油、天然氣以及各種礦物，留下無(wú)數(shù)的礦坑會(huì)釀成嚴(yán)重的后果，可能會(huì)成為人類(lèi)自掘的陷阱。

我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)自然的偉大，認(rèn)識(shí)大自然的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，承認(rèn)人自身也是自然的一部分，是大自然智慧的最高體現(xiàn)，是大自然的杰作。因此，我們應(yīng)該敬畏自然，愛(ài)護(hù)自然，求得與自然的和諧發(fā)展。

只要我們抬頭用肉眼仰視一下頭頂?shù)奶炜?，就?yīng)該驚愕地發(fā)現(xiàn)它早已不是原稿，已經(jīng)被現(xiàn)代文明的煙塵復(fù)制得渾濁不清，昔日遼闊美麗的生命綠洲——羅布泊由于人們的短視如今已變成令人恐怖荒漠，成了“死亡之地”，河水的污染使魚(yú)類(lèi)銳減，森林的砍伐使許多珍稀動(dòng)瀕臨絕種，酸雨、泥石流、沙塵暴……大自然早就對(duì)人類(lèi)實(shí)施了它的報(bào)復(fù)行為！

敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我們自己；敬畏自然，就是愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)人類(lèi)生存的家園，就是愛(ài)護(hù)我們自己！

大自然的智慧讀后感 篇2

想起自己小時(shí)候，生活因沒(méi)有玩具、沒(méi)有電視等，恰恰一直在大自然中徜徉。春天，借著割草的時(shí)間，我們躺在油菜地里捉迷藏，以致玩到天黑才發(fā)現(xiàn)自己的草籃子里只有零星的幾把草而已。無(wú)奈何，為了不至于挨罵，胡亂的扯上幾把嫩草，惶惶然地回去，偷偷地溜進(jìn)家門(mén)。假若父母勞作還沒(méi)回家，這劫也算過(guò)了;反之，一頓臭罵肯定少不了。即使這樣，第二天，這幫頑童又會(huì)湊在一起，玩磨石子、拋沙包、翻軍旗、跳橡皮筋等一些自創(chuàng)的游戲。那時(shí)，我們的玩具都是自己動(dòng)手制作的，游戲規(guī)則也是幾個(gè)孩子湊在一起一起決定的。那時(shí)，我們游戲的場(chǎng)所不在現(xiàn)在的公園和游樂(lè)園，而是身邊的大自然。而大自然也給足了我們這幫孩子最富足的一面，讓我們的童年在它的懷抱中自由舒暢地呼吸和成長(zhǎng)。如今回想起來(lái)，所有美的場(chǎng)景都是在大自然中。而筆者不能肯定我們的孩子長(zhǎng)大后回想童年最美的場(chǎng)景也會(huì)是在大自然中嗎?

教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“讓孩子們?cè)跊](méi)有打開(kāi)書(shū)本去按音節(jié)讀第一個(gè)詞之前，先讀幾頁(yè)世界上最美妙的書(shū)——大自然這本書(shū)。……到田野、到公園去吧，要從源泉中汲取思想，那溶有生命活力的水會(huì)使你的學(xué)生成為聰慧的探索者，成為尋求真知、勤于治學(xué)的人，成為詩(shī)人……詩(shī)的創(chuàng)作始于目睹美。大自然的美能銳化知覺(jué)，激發(fā)創(chuàng)造性思維，使言語(yǔ)為個(gè)人體驗(yàn)所充實(shí)。”李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：“我們的教育什么時(shí)候能夠讓我們的孩子用身心直接閱讀大自然這本博大精深的書(shū)呢?”

筆者想借著這些教育先行者們的諄諄教導(dǎo)，呼吁我們所有的老師，請(qǐng)讓我們的孩子走向大自然吧!只要我們解放孩子的時(shí)間和空間，不把他們的功課表填滿(mǎn)，不逼他們趕考，不和家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)在功課上夾攻，要給他一些空閑的時(shí)間消化所學(xué)，并且學(xué)一點(diǎn)他自己渴望要學(xué)的學(xué)問(wèn)，干一點(diǎn)他自己高興干的事情，使他能到大自然大社會(huì)去取得更豐富的學(xué)問(wèn)，那么我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子會(huì)因?yàn)樨S富多彩、一輩子也挖掘不完的大自然而富足一輩子!

大自然的智慧讀后感 篇3

這是作家張煒寫(xiě)的一篇文章，最深的一句是最后一句：我想一個(gè)不熱愛(ài)大自然的人，也很難培養(yǎng)起很強(qiáng)的美的感受能力。我總覺(jué)得一個(gè)對(duì)大自然滿(mǎn)腔柔情的人，很難是一個(gè)品行低下的壞人?！弊畛醯南敕ㄊ?，為了成為一個(gè)人們心目欣賞的好人，我要堅(jiān)持熱愛(ài)大自然，這是一個(gè)正確的、值得堅(jiān)持下去的愛(ài)好。

文章開(kāi)頭寫(xiě)了作者生活地方，膠東半島，寫(xiě)了中學(xué)時(shí)代的生活環(huán)境和上學(xué)生活，周?chē)利惖臉?shù)林草地和人給了作者深刻的印象，他熱愛(ài)那時(shí)生活，熱愛(ài)關(guān)于大自然的美好回憶。

中學(xué)時(shí)期是幼稚走向成熟的時(shí)期，作者說(shuō)的對(duì)，我們很多人中學(xué)要離開(kāi)父母自己在學(xué)校獨(dú)立學(xué)習(xí)和吃飯，雖然不像那大學(xué)那樣，但已經(jīng)是脫離幼稚時(shí)代的開(kāi)始了，很多名人在這時(shí)都看了很多大自然的景象，像著名作家托爾斯泰等，他們作品中都有很多謳歌大自然的篇章，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)大自然，但不是每一個(gè)人都能那么熱愛(ài)大自然，由于生活的環(huán)境不同和由于受工作等影響，有的人并不能經(jīng)常接受大自然的陶冶，我想這會(huì)讓他們?nèi)菀讐毫Υ?，容易走入不好的道路吧?/p>

中學(xué)和學(xué)校都是每個(gè)人難忘的記憶，大自然也是我們不能離開(kāi)的東西，我覺(jué)得重要的是我們要有空去欣賞、去觀察大自然，就是時(shí)常讓自己有空去看看大自然，那樣自己會(huì)收獲很多，也能培養(yǎng)起自己美好的思想見(jiàn)識(shí)。

大自然的智慧讀后感 篇4

最近在無(wú)聊時(shí)看了一下語(yǔ)文教科書(shū)里的《敬畏自然》這一篇文章，主旨是作者呼吁人類(lèi)應(yīng)該平等對(duì)待自然界中的一切生命，但在閱讀之后，對(duì)作者的某些觀點(diǎn)感到不可理喻。

作者寫(xiě)到“在自然看來(lái)，人類(lèi)上下翻飛的這片巨大空間，不過(guò)是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥鴳一般，只是蓬蒿之間罷了。”誠(chéng)然，斥鴳所生活的空間確實(shí)無(wú)法與鯤鵬相比，但是，斥鴳和鯤鵬一樣，都在生活中盡自己的全力去追求，盡管斥鴳的理想在鯤鵬面前顯得微不足道，甚至是其不屑一顧的，但是對(duì)于斥鴳來(lái)說(shuō)，這就是它的最大的能力：它們的能力不同，所追求的的理想當(dāng)然也不同——如果讓鯤鵬的靈魂寄居在斥鴳上，難道這只斥鴳還會(huì)遨游整個(gè)天空嗎？——如此說(shuō)來(lái)，鯤鵬又有什么理由來(lái)嘲笑斥鴳呢？

另外作者還提到“我們的科學(xué)觀念完全錯(cuò)了，我們的航天器在他們眼中不過(guò)是個(gè)非常簡(jiǎn)單的兒童玩具?！蹦敲凑?qǐng)問(wèn)，我們的科學(xué)觀念認(rèn)為地球近似球體、是立體的，難道在未來(lái)人們會(huì)認(rèn)為地球是方的、是平面的嗎？再者說(shuō)來(lái)，也許我們的航天器在未來(lái)會(huì)顯得非常簡(jiǎn)單，但也決不至于淪落到兒童玩具的地步——你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)兒童把萬(wàn)里長(zhǎng)城當(dāng)玩具？

而且作者還說(shuō)“人類(lèi)為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？誰(shuí)能斷言我們不是在走著一條通向死亡的路呢？”這些物質(zhì)本來(lái)就是用來(lái)運(yùn)用的，就算人類(lèi)不碰它們，它們也會(huì)在太陽(yáng)“死亡”時(shí)被摧毀，或者被地外生命所掠奪。與其如此，那還不如就讓人類(lèi)來(lái)使用，畢竟人類(lèi)還是地球的產(chǎn)物。況且作者在文中提到人類(lèi)是大自然的一部分，資源也是大自然的一部分，那么不就是大自然用大自然的資源——或者說(shuō)人類(lèi)與資源進(jìn)行著生存競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，不適者淘汰，最后的勝者是人類(lèi)，那么資源就理應(yīng)被人類(lèi)淘汰，這是大自然自己定下的法則——這么說(shuō)來(lái)，人類(lèi)破壞大自然，豈不是大自然在自作自受？

最后，我認(rèn)為，我們應(yīng)該“敬重自然”，而不是“敬畏自然”，作者說(shuō)過(guò)“敬畏自然，就是敬畏我們自己?！蹦敲础熬础弊约哼€可理解，為什么我們要“畏”自己呢？我只能說(shuō)：“作者的思維已經(jīng)超越了我的理性限度?！?/p>

大自然的智慧讀后感 篇5

今天，我讀了《敬畏自然》這篇文章，我心靈受到了前所未有的震撼。

這篇文章使我深刻明白了，我們只有對(duì)生命擁有敬畏之心時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出他的無(wú)限生機(jī)，我們?nèi)祟?lèi)也才會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。在這個(gè)星球上，擁有生命神性光輝的也不僅僅只有人類(lèi)，包括其他一切生物也是如此，比如勤勞的螞蟻，自由自在的小鳥(niǎo)，高原精靈藏羚羊和海上救生員鯨等，甚至還有一望無(wú)際的大草原及參天的古樹(shù)，都無(wú)不豐富地蘊(yùn)涵著生命世界的底蘊(yùn)。在浩瀚的生物海洋里，有益于人類(lèi)的生物我們姑且不論，即使是一只害蟲(chóng)，它雖然在人們的厭惡、唾棄和捕殺中生存，但它無(wú)意中也為自己的天敵(益蟲(chóng))提供了食物，從而能保證益蟲(chóng)更好的生存，維系著整個(gè)大自然的生態(tài)平衡。確實(shí)，我們應(yīng)該敬畏地球上的一切生命，這不僅僅是因?yàn)槿祟?lèi)有憐憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類(lèi)的命運(yùn)，當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，延續(xù)地球的生物鏈遭到破壞，人類(lèi)就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。

記得去年的夏天，我走在放學(xué)的路上，忽然看到有一個(gè)小男孩捉住一只蝴蝶后肆意摧殘，蝴蝶在驚恐、怯懦和無(wú)奈中瑟瑟發(fā)抖，小男孩玩兒夠了，就任意撕毀那襯托蝴蝶美麗的地方----翅膀，我急忙上前制止他，可還是晚了一步，他已經(jīng)把蝴蝶重重的扔在地上，我揀起來(lái)一看，被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在我手中掙扎了幾下，咽下了最后一口氣。我眼前仿佛出現(xiàn)了這只蝴蝶往日那舒展著美麗翅膀自由自在飛翔的一幕，而那一刻，一切將成為一個(gè)美麗的回憶……這件事使我至今不能忘卻，潛移默化的影響著我，約束著我。

有一首歌中所唱的“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。我們?nèi)祟?lèi)只有敬畏生命，崇尚科學(xué)，熱愛(ài)大自然，都懷著一顆慈愛(ài)的心，那么我們的'人與社會(huì)、人與自然之間才將會(huì)變的更和諧，人們的生活才會(huì)更幸福。就讓我們共同呼吁：從自身做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同托起美好的明天吧!

大自然的智慧讀后感 篇6

大自然是美麗的，有花有草有木；大自然是神奇的，教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)；大自然是可愛(ài)的，它給了我們歡樂(lè)；大自然是……

記得有一次，我到下面去玩，在地上看見(jiàn)一群螞蟻正在搬一樣比它們大十倍的龐然大物，這些螞蟻十分團(tuán)結(jié)，井然有序地搬進(jìn)它們所需要的地方。這些螞蟻教會(huì)了我：只要團(tuán)結(jié)，什么事情都可以成功。還有一次，我和媽媽到花鳥(niǎo)市場(chǎng)游玩，我看見(jiàn)了含羞草，很好奇，就跑過(guò)去輕輕地碰了一下，它的葉子立刻合攏了。我從含羞草身上學(xué)到：做人要和含羞草一樣，不能驕傲，一定虛心，這樣才能取得更大的進(jìn)步！

大自然可真是人類(lèi)的好老師，如果沒(méi)有大自然的啟示，我們就沒(méi)有今天那么幸福的生活！科學(xué)家經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，還發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象：鯨魚(yú)的身子呈流線(xiàn)型，這樣可以減少游泳時(shí)的阻力。這一點(diǎn)讓科學(xué)家們恍然大悟，難怪鯨魚(yú)在水里能游得這么快?？茖W(xué)家把船也設(shè)計(jì)成流線(xiàn)型的，這樣船在航行時(shí)可以開(kāi)得更快，并節(jié)約燃料。科學(xué)家們還通過(guò)水母發(fā)明了風(fēng)暴探測(cè)儀；通過(guò)青蛙發(fā)明了電子蛙眼；通過(guò)蜘蛛的“液壓”結(jié)構(gòu)發(fā)明了液壓行走器；通過(guò)響尾蛇發(fā)明了響尾蛇導(dǎo)彈……大自然和科學(xué)家可真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

大自然可真是人類(lèi)的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會(huì)了很多東西。我愛(ài)你，大自然，如果沒(méi)有了大自然，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的地球，讓我們手拉手來(lái)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)大自然吧！

大自然的智慧讀后感 篇7

說(shuō)道鄉(xiāng)下，我們就會(huì)感到十分親切，或許還會(huì)想起一句歌詞：“多少落寞惆悵都隨晚風(fēng)飄散，遺忘在鄉(xiāng)間的小路上……”

當(dāng)然，鄉(xiāng)間的美麗遠(yuǎn)不止這些，快跟我去看看吧！清晨，第一縷晨光照進(jìn)鄉(xiāng)下人家的院子，公雞就開(kāi)始一亮歌喉：“哦哦啼——哦哦啼——”小鳥(niǎo)也不甘示弱，用清脆的嗓子唱道：“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳?！狈路鹪谡f(shuō)：“快快起床，不許偷懶！”小狗也來(lái)湊湊熱鬧，用響亮的聲音吼叫道：“汪汪汪！”雞啼、鳥(niǎo)鳴、狗吠，給鄉(xiāng)下人家合奏了一曲“起床歌”。上午，農(nóng)民伯伯開(kāi)始干活了！該鋤草的鋤草，該澆水的澆水，忙得汗水直流。這不正告訴我們“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”嗎？下午，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地。狗伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，雞耷拉著翅膀，但是有一群扁嘴巴的游泳忠實(shí)愛(ài)好者卻非常高興。我想你已經(jīng)猜出它來(lái)了，它就是鴨子。在清清小河里，石橋旁邊，綠樹(shù)陰下，準(zhǔn)會(huì)瞧見(jiàn)鴨子靈活的身影。那份逍遙自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，誰(shuí)見(jiàn)了能不嫉妒呢？夜深人靜的半夜，辛苦了一天的人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí)，還有一道美麗的風(fēng)景——昆蟲(chóng)大合奏。紡織娘的“織織”聲，知了的“知了知了”聲，還有一些不知名的昆蟲(chóng)發(fā)出“吱咿呀——吱吱咿呀”的美妙歌聲，組成了一曲為失眠的人創(chuàng)造的催眠曲。鄉(xiāng)下，是一張連綿不斷的畫(huà)卷，里面描繪著自然、和諧、美麗和親切。

大自然讀后感(必備13篇)

閱讀已經(jīng)滲透進(jìn)我們的生活之中，而這本作品的細(xì)節(jié)感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者。當(dāng)我們寫(xiě)讀后感時(shí)，應(yīng)該著重關(guān)注文章的內(nèi)容并對(duì)其中的核心思想進(jìn)行深度剖析。如果您正在尋找好文章，我們向您推薦《大自然讀后感》，請(qǐng)注意這篇文章僅供讀者參考！

大自然讀后感(篇1)

這個(gè)有些俗氣的標(biāo)題，卻是最能表現(xiàn)我心意的句子了。說(shuō)起來(lái)，我真是無(wú)法回憶，到底是什么時(shí)候開(kāi)始，自己成了一個(gè)“花癡”，對(duì)自然之物，開(kāi)始有了無(wú)法忘懷的迷戀和癡想。那些花草，一天天澆水施肥，一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)芽生長(zhǎng)，當(dāng)你投入越來(lái)越多的時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你付出的。

那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的驚喜，讓人無(wú)法拒絕的沉浸下去。我現(xiàn)在還可以很清晰的回想起來(lái)，五月份種下的牽?；ǚN子剛剛破土而出的時(shí)候，那一副稚嫩而充滿(mǎn)蓬勃希望的樣子，特別可愛(ài)的是，小小的綠芽，還包裹在種皮里面，就像一個(gè)剛剛睡醒的小孩戴著一頂小黑帽。

就在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了《筆記大自然》這本書(shū)，恰是瞌睡送來(lái)了枕頭。讓人愛(ài)不釋手，歡喜的看了又看，然后又忍不住開(kāi)始實(shí)踐起來(lái)。

《筆記大自然》這本書(shū)，就像所有其他美國(guó)人寫(xiě)作的書(shū)一樣，非常實(shí)用耐讀，在這一點(diǎn)上，我們的很多書(shū)往往淪為理論的刻板教堂。書(shū)中幾乎每一頁(yè)都沒(méi)有理論，只是鼓勵(lì)你拿起筆，開(kāi)始自己的觀察和創(chuàng)作。作者本人是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的自然觀察記錄藝術(shù)家和教育家。書(shū)中有數(shù)百幅自然觀察畫(huà)。我們可以模仿和學(xué)習(xí)他們。你可以學(xué)習(xí)如何使用鉛筆或鋼筆來(lái)素描，以及如何使用水彩和彩色鉛來(lái)為圖片添加顏色。

這本書(shū)最重要的部分是指導(dǎo)我們?nèi)绾斡浵滤募?。春、夏、秋、冬，景色相同，卻有著不同的變化和美麗。

從功能上說(shuō)，《筆記大自然》是一本指導(dǎo)如何給大自然書(shū)寫(xiě)日記的入門(mén)書(shū)，但它更是一本非常詩(shī)意的自然散文。克萊爾和查爾斯用筆觸和繪畫(huà)這兩種指尖藝術(shù)來(lái)傳達(dá)大自然的色彩和魔力。而本書(shū)的譯者，麥子也是一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)具有出世情懷的詩(shī)人來(lái)翻譯這樣一本書(shū)，當(dāng)是珠聯(lián)璧合，相得益彰。

書(shū)的每一頁(yè)，既有關(guān)于自然日記的指導(dǎo)，更美好的，則是那些作者記下和收集來(lái)的各種各樣的自然日記，譯者麥子煞費(fèi)苦心，不但把日記上的每個(gè)句子也都譯出，而且用手寫(xiě)體重新抄錄一遍，用美輪美奐四個(gè)字來(lái)形容，毫不過(guò)分。在日記的字里行間；有流動(dòng)的色彩，有凝固的字跡；有飛馳的深思，有停留的腳步……其美感難以言語(yǔ)，其寧?kù)o無(wú)以形容……所有珍貴而不被留意的，都隱遁在這本書(shū)里。

什么是自然歷史？我們能說(shuō)只有專(zhuān)業(yè)的自然科學(xué)家才是記錄者，只有原始森林才是合格的觀測(cè)對(duì)象嗎？在這本書(shū)中，作者告訴我們最好的答案是自然歷史是我們周?chē)囊磺小?/p>

她當(dāng)然可以是站在山頂遠(yuǎn)望的森林遠(yuǎn)景，但是同樣也可以是我們城市里綠化帶上的一叢雜草，也可以是小區(qū)水系里一聲青蛙的鳴叫，也可以是自家花盆中剛剛鉆出來(lái)的一抹綠芽。

只是我們沒(méi)有注意到，但你應(yīng)該明白，即使是雜草也遠(yuǎn)比我們發(fā)明的任何科學(xué)儀器復(fù)雜。

沒(méi)有我們的記錄，這些自然歷史正在我們眼前悄然流逝。

當(dāng)然，你可以說(shuō)我每天都用相機(jī)拍照，每時(shí)每刻都在拍照。在旅行的時(shí)候，我的朋友酷愛(ài)照相，往往一照就是半個(gè)小時(shí)，但是我真的很困惑，在你用照相機(jī)拍照的瞬間，你是在用自己的眼睛看，還是用那一個(gè)個(gè)框子，隔開(kāi)了自己與自然的距離？

最簡(jiǎn)單的例子是莫奈的荷塘比一萬(wàn)張荷花照片更美麗動(dòng)人。

當(dāng)我開(kāi)始拿起筆記錄自然時(shí)，我深深地感受到了用繪畫(huà)記錄自然和用相機(jī)記錄自然的區(qū)別。照著《筆記》的指導(dǎo)，我去超市買(mǎi)來(lái)了一只0.28mm細(xì)的黑色水筆，然后在我一個(gè)空白的本子上，開(kāi)始記錄自己的花園。

寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)，區(qū)別實(shí)在是太大，我怎么也畫(huà)不好那一只前天來(lái)我家拜訪的蟾蜍的模樣，怎么也描摹不出金銀花枝干上絨毛的感覺(jué)，怎么也畫(huà)不出扁豆的枝繁葉茂，雖然如此，我卻觀察到代代桔的新葉子，有一股精油的香氣，葡萄的葉子，并不是純粹的綠色，而前些天作為支架插在土里的月季光桿，居然爆了新芽。

當(dāng)然，自然筆記并不僅止于此，在我們記錄的時(shí)候，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們是在創(chuàng)作，我們創(chuàng)作出了新的生命，同時(shí)，也為我們自己留下了最美好的經(jīng)歷之一。例如，早上畫(huà)一片葉子是我能想到的最平靜的方式之一。我不認(rèn)為城里人失去了感受美的能力，但浮躁的心態(tài)讓我們麻木了精神。

就我而言，幾乎所有的朋友都不喜歡種花種草。它們經(jīng)常變成黑色的手指。其實(shí)，只要你有一個(gè)陽(yáng)臺(tái)，即使只有一張桌子，你也可以成為自己的花園。

說(shuō)回來(lái)，之所以要記錄自然，最淺顯，也最不為人們所記憶的理由，恐怕只是因?yàn)椤覀兪谴蟮氐暮⒆印?/p>

我們是大地的孩子/在空間中徜徉/在時(shí)間里流淌/斗轉(zhuǎn)星移/我是其間微不足道的一點(diǎn)一滴……我們是大地的孩子/此地之靈/縈繞心頭/我會(huì)暢言她的心聲/因?yàn)槲覀儽緛?lái)一體。

大自然讀后感(篇2)

作為一位愛(ài)好探究的自然愛(ài)好者，我對(duì)自然界中的未解之謎產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，我熱衷于研究關(guān)于自然奧秘的書(shū)籍。其中，最近我讀到的一本《大自然未解之謎》讓我受益匪淺。

這本書(shū)中許多不為人知的秘密都為我打開(kāi)了一扇通向自然世界深處的門(mén)。其中，筆者最感興趣的是關(guān)于死亡沼澤的介紹。這是一個(gè)迷失于尼加拉瓜叢林中的神秘沼澤，據(jù)說(shuō)是人類(lèi)無(wú)法進(jìn)入的禁地。然而，這個(gè)沒(méi)有被完全探索的神秘之地卻有著令人垂涎的寶藏。據(jù)說(shuō)，里面有大量的鉆石，黃金和其他貴重寶物。但是，要獲得這些寶藏的代價(jià)是極高的。將鏟入沼澤底部并將它們拉出來(lái)的人只能勉強(qiáng)存活幾天。這些人中大部分都是探險(xiǎn)家和尋寶者，他們?cè)谶M(jìn)入這個(gè)神秘的領(lǐng)域后很快就喪失了自己的生命。這也是令人困惑的現(xiàn)象之一。

讀完這部反映自然界奧秘的書(shū)，許多思考縈繞在我的腦海中。為什么自然會(huì)留下這么多未解之謎？為什么人類(lèi)總是不能解開(kāi)它們的謎團(tuán)？這些問(wèn)題讓我覺(jué)得人類(lèi)大概永遠(yuǎn)無(wú)法完全探索自然的奧秘。

同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了人的力量的渺小。在死亡沼澤中，雖然人類(lèi)可以發(fā)揮自己的聰明才智尋找寶藏，但最終依然難以抵擋其中存在的危險(xiǎn)和威脅。這也讓我想到了人與自然之間的本質(zhì)關(guān)系，人類(lèi)雖然可以大規(guī)模地控制和影響自然，但必須在生態(tài)平衡下生存和發(fā)展。這一點(diǎn)無(wú)疑是我們需要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)的。

總之，《大自然未解之謎》這本書(shū)讓我產(chǎn)生了許多思考。正因?yàn)樽匀恢谐錆M(mǎn)了種種未知的奧秘，隨著探索的深入，我們或許能找到更多的答案。我深信我的熱情和探究的精神定能帶領(lǐng)我在自然界中探索出更多的奇妙之處。

大自然讀后感(篇3)

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，《大自然的孩子們》這本書(shū)是盧老師帶我們讀的第幾本書(shū)已經(jīng)數(shù)不清了，但在這么多的書(shū)里面，我最?lèi)?ài)的、感悟最深的，還是這本《大自然的孩子們》。

這本書(shū)是描繪了大自然的美妙、神奇，這本書(shū)分為三個(gè)章節(jié)，每一個(gè)章節(jié)都是一個(gè)不同的故事。

第一個(gè)故事——《只為那傳說(shuō)中美麗的森林》。這個(gè)故事講述了一個(gè)在神農(nóng)架的地方，作者發(fā)現(xiàn)一些野人的痕跡，并前往調(diào)查。經(jīng)過(guò)了很多的困難，可還是沒(méi)有成功，但這個(gè)經(jīng)歷卻讓他難以忘懷。

第二個(gè)故事——《大熊貓祥祥》，講述了一只叫祥祥的熊貓，去做野外生存實(shí)驗(yàn)，可原來(lái)的飼養(yǎng)員不愿意，怕祥祥受苦，可最后還是同意了。但在xx年12月底，祥祥因?yàn)楹土硪粋€(gè)熊貓打斗，不幸身亡了。

第三個(gè)故事是《愛(ài)意的森林》，這個(gè)故事講述了一個(gè)叫孫洪泉的警察被分配到一個(gè)叫槽子河林場(chǎng)的一個(gè)公安分局，自己堅(jiān)持了十一年的磨礪，成為了松江河森林的公安分局的森保大隊(duì)，六年過(guò)去了，他成為了松江河公安分局任前川派出所所長(zhǎng)。

我讀完了這本書(shū)，讓我明白了要熱愛(ài)生命，尊重自然。我們需要更好地學(xué)習(xí)自然規(guī)則，慎重地依照整個(gè)生物的循環(huán)系統(tǒng)去生存和創(chuàng)造，與自然的脈搏一起跳動(dòng)。人類(lèi)一直不斷地向大自然索取所需，現(xiàn)在該給地球一個(gè)深情的擁抱了！感恩地球母親的養(yǎng)育，問(wèn)候地球上所有的生命，同時(shí)也表達(dá)我們深深的歉意。

大自然讀后感(篇4)

大自然的語(yǔ)言讀后感《大自然的語(yǔ)言》是一篇介紹物候?qū)W知識(shí)的科普文章。作者是我國(guó)著名的氣象和地理學(xué)家竺可楨，文章從一年四季的物候變化談起，形象說(shuō)明什么是“大自然的語(yǔ)言”，在此基礎(chǔ)上自然引出什么是物候和物候?qū)W，并以具體事例說(shuō)明物候?qū)W對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素，最后則說(shuō)明物候?qū)W對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。

文章開(kāi)頭生動(dòng)地描繪了自然四季的物候景觀，這是一種描寫(xiě)的方法，向讀者展示了一幅四季的圖畫(huà)?！按蟮亍薄疤K醒”是擬人的筆法，再用“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放”兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的四字句配以一個(gè)長(zhǎng)句，具體描述大地的“蘇醒”，給人帶來(lái)一片撲面而來(lái)的春色。“次第”用得非常典雅。

燕子是“翩然歸來(lái)”，#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#活潑伶俐的小燕子的形象一下子就浮現(xiàn)在眼前。變黃的樹(shù)葉在秋風(fēng)中是“簌簌”地落下來(lái)，有聲有色，讓人如聞其聲，如見(jiàn)其景。此外，“北雁南飛”“田間草際”“銷(xiāo)聲匿跡”“衰草連天”“風(fēng)雪載途”等詞語(yǔ)，典雅、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，如一個(gè)個(gè)電影鏡頭。

“迎接風(fēng)雪載途的寒冬”又是擬人的手法，把大自然寫(xiě)活了，為下文用另一個(gè)擬人“大自然的語(yǔ)言”作準(zhǔn)備。最后，作者用“年年如是，周而復(fù)始”八個(gè)字概括這一段的四季更替情況，極其簡(jiǎn)潔?？傊髡咴诘谝欢芜\(yùn)用的優(yōu)美詞語(yǔ)，美不勝收，令人目不暇接，以這些優(yōu)美詞語(yǔ)為主，又構(gòu)成一幅幅生動(dòng)形象的畫(huà)面，簡(jiǎn)直像一篇寫(xiě)景散文的開(kāi)頭。

第二段的“草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)”和“花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛”兩組詞，一句四字，極其概括、雅致，文氣撲面。這一段更讓人注意的是擬人手法的運(yùn)用：“杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地”“桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子”“布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么……”三句話(huà)中“傳語(yǔ)”“暗示”“唱歌”把大自然中無(wú)比豐富的物候?qū)懟盍耍鼈兯坪醵加腥说乃枷敫星?，似乎都在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤了農(nóng)事，這種手法大大加強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性，增強(qiáng)了文章的可讀性。

文章語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性。如第三段中“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”一句中的“許多”一詞說(shuō)數(shù)量，有范圍，不一概而論，措詞嚴(yán)謹(jǐn)。在說(shuō)明物候現(xiàn)象的時(shí)候，先分說(shuō)“植物”和“動(dòng)物”，再概說(shuō)“生物”，用詞處處都經(jīng)過(guò)推敲。

在說(shuō)明影響物候現(xiàn)象的四個(gè)因素時(shí)列出了精確的數(shù)字，舉出了確切的例子，并把例子加以比較，如“大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期?！蓖瑫r(shí)還使用了下定義的說(shuō)明方法，如“秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。

”說(shuō)起大自然，人人都會(huì)神往。是啊，過(guò)慣了城市生活的人們，有誰(shuí)不想去放松一下，走近自然，走入自然呢!那里空氣清新，有柔和的輕風(fēng)，幽靜的草地，綠色的森林……讓人有種不受限制，無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)。

在那里，你可以感到無(wú)拘無(wú)束，你也有自己的語(yǔ)言，這是廣泛和深刻的漢字。就像那首詩(shī)：“看天上的云，這是自然的語(yǔ)言：云高飄揚(yáng)，明天就是晴天?！薄?/p>

你可以看到地面上的螞蟻，這也是自然語(yǔ)言：螞蟻正忙著搬家，出門(mén)時(shí)需要帶上雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號(hào)”?

大自然在水面寫(xiě)著：春天來(lái)到人間。大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串。

大自然在藍(lán)天寫(xiě)著：秋天就在眼前……

“大自然也有語(yǔ)言?！钡拇_如此，大自然的語(yǔ)言處處可見(jiàn)，大自然孕育了我們，記載著點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們鮮知的話(huà)題：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……這就是大自然的語(yǔ)言。

能傾聽(tīng)自然之聲的人才是真正的贏家。詩(shī)中提到的阿基米德和富蘭克林不正是我們學(xué)到的嗎？只有走進(jìn)大自然，了解大自然的語(yǔ)言，才能領(lǐng)略大自然的美。同學(xué)們，讓我們沖向擁抱自然，擁抱自然。

大自然的語(yǔ)言讀后感今天，萬(wàn)里無(wú)云。我獨(dú)自在家里閱讀了《大自然的語(yǔ)言》這篇美文!

文章描述了人不僅會(huì)說(shuō)話(huà)，自然也有語(yǔ)言。這語(yǔ)言到處都有，睜開(kāi)眼就能發(fā)現(xiàn)。你看那天上的白云，這就是大自然的語(yǔ)言。

如果白云飄得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)睛天。你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語(yǔ)言。如螞蟻忙著搬家，出門(mén)就要帶好雨傘。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點(diǎn)”?大自然在水面寫(xiě)著：春天已到人間。

大雁集隊(duì)南飛，不就“省略號(hào)”一串?大自然在藍(lán)天寫(xiě)著：秋天已在眼前。

讀了這篇美文，使我的感觸很深。懂得善于觀察，勤于思考，才會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘！

但現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的孩子們，怎么會(huì)這樣！每天都不是坐在電視機(jī)前，或者坐在電腦旁。讀到這里，使我想起了以前爸爸小時(shí)候：

我父親小時(shí)候，經(jīng)常一個(gè)人出去觀察溪水和天空的變化，跑到草地上捉一些昆蟲(chóng)，把它們養(yǎng)在家里，每天觀察它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

我們也要多多去發(fā)現(xiàn)、多多去觀察?？傊痪湓?huà)：“世界上并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛!”

大自然的語(yǔ)言讀后感石頭老師，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你教會(huì)了我們要仔細(xì)觀察。”落葉老師，我想對(duì)你說(shuō)：

“謝謝你教會(huì)了我們落葉終究要?dú)w根的自然規(guī)律和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！彼卫蠋煟蚁雽?duì)你說(shuō)：“謝謝你教會(huì)了我們堅(jiān)持不懈、勇往直前的品質(zhì)。

”……大千世界，萬(wàn)物都是我們可以學(xué)***師，花、草、樹(shù)、木，無(wú)一不例外。人不是我們唯一的老師。

一塊石頭是何等的堅(jiān)硬啊!可誰(shuí)能想到，一滴水就這樣成年累月的滴著、流淌著，一把斧子都錘不開(kāi)、砸不開(kāi)的石頭，一滴水竟然辦到了!硬是硬生生地砸出了一個(gè)“洞”，可不就是要堅(jiān)持不懈嗎?

水都能這樣堅(jiān)持，何況人呢!

萬(wàn)物不能只教我們一種知識(shí)，就像老師一樣，那么水只能教我們一種品質(zhì)？

看過(guò)流水吧，你們可能沒(méi)有注意過(guò)，水在往前流的過(guò)程中，常常會(huì)有石頭、水草冒出水面，而水卻沒(méi)有因?yàn)檫@些東西擋住自己的去處，而是分開(kāi)自己，越過(guò)它們，繼續(xù)向自己的目標(biāo)流淌。是的，這些石頭和水草不是我們路上的絆腳石嗎？克服它們，踏上它們，繼續(xù)朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)。

可不就是要勇往直前、永不放棄嗎?

世界上總有源源不斷的知識(shí)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，任何謎團(tuán)都會(huì)為你揭開(kāi)！

大自然讀后感(篇5)

我喜歡大自然綺麗的神韻。

我喜歡趴在窗臺(tái)前觀看香山香爐峰的夕陽(yáng)西下,靜靜望著夕陽(yáng)的身影漸漸消逝在我的眼眸中，等待著紅色與藍(lán)色融為一體的紫色在空中徐徐鋪開(kāi)。那是個(gè)并不漫長(zhǎng)的時(shí)間，卻猶如在看一個(gè)人漸漸變老，慢慢仙逝的整個(gè)過(guò)程，是那么安詳、和諧。

沉溺其中，仿佛到了一個(gè)無(wú)與倫比的王國(guó)，我仿佛站在門(mén)口想偷**視，卻瞥見(jiàn)了今生令我嘆息的美麗，但事實(shí)并非如此，我的地方還是那么嘈雜、丑陋和骯臟。只有看見(jiàn)夕陽(yáng)西下的美輪美奐才會(huì)懂得去欣賞真正有美感的東西，自然的美是最美的美，不正是這樣嗎？夕陽(yáng)可以讓我忘記所有的煩惱和快樂(lè)。我很驚訝。

夕陽(yáng)結(jié)束了一日的喧囂，平息了一日的勞累，它就在我心中圣潔的地方成了最美好的憧憬：人死后，是不是都會(huì)去到上帝所在的那個(gè)地方呢？

我喜歡家門(mén)口香山植物園的四季花，但我更喜歡櫻花和秋菊。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，植物園櫻花溝里的櫻花就像一個(gè)粉色的小生物，有著非?？捎^的生命。寒冬過(guò)后，櫻花迎來(lái)了春天。她像一只溫暖的號(hào)角，呼喚著沉睡的生命醒來(lái)。櫻花的花雨是世上最絢爛最馨香的，古老櫻花樹(shù)下站著個(gè)莫名少女，櫻雨拂落的那一霎，我隱約看到了她婉美的笑容，黑色的明瞳中帶著平靜和些許的愉悅，如雕刻過(guò)的臉上起了一丁點(diǎn)察覺(jué)不到的驚詫--櫻花一瓣一瓣夾在絲絲墨黑中披在肩上，掛在白色的衣服上。

就像是夢(mèng)境中一樣，朦朦朧朧的，我對(duì)櫻花就這樣認(rèn)真了起來(lái)，我不知道我是執(zhí)著于那名窈窕少女還是真的執(zhí)著于櫻花的美，總之，我是深刻地把這個(gè)幻境銘記了。

櫻花們調(diào)皮地掛在樹(shù)丫上，沒(méi)人感覺(jué)它們是那么高高在上，只有人感覺(jué)它們是和自己心靠的最近的生命，它們也許也有著各種感官，還或許它們已經(jīng)感受到我悄悄傳達(dá)的謝意了吧。感謝召喚來(lái)了春天。

每種花都有神靈賦予她們的意義，正如人一樣，都有來(lái)到這個(gè)世界上的理由。我堅(jiān)信每朵花在它的最后一瞬都會(huì)展示出它真正的美。櫻花也是，也有一種獨(dú)特的美，它是一輪生命結(jié)束是櫻花才會(huì)感到的燦爛。

我喜歡在燥熱的夏季同香山隱居的藝術(shù)家、思想家的長(zhǎng)輩們?nèi)ジ惺芟闵揭雇淼撵o美。我喜歡，在風(fēng)夜、雨夜、雪夜坐在香山乾賢嶺歸去來(lái)兮的陶藝工作室感受小燕阿姨手下泥土的真切，我喜歡在明媚的陽(yáng)光里到植物園西門(mén)爾雅書(shū)畫(huà)工作室靜靜的感受鄒陽(yáng)叔叔似魯迅般的沉思，我喜歡每周放學(xué)回家后的周末感受媽媽嫻熟的彈撥七弦古琴流露《陽(yáng)關(guān)三疊》天籟音符的渾厚蒼桑，我喜歡在無(wú)聊無(wú)奈時(shí)到香山正黃旗爸爸的云居山房的書(shū)屋感受淡淡的檀香與書(shū)香、茶香交織的氣味，我喜歡踏著秋月去香山植物園中的曹雪芹故居默默的覺(jué)受古井老樹(shù)的倒影，我喜歡踏著晨曦到香山臥佛古寺的蒼柏長(zhǎng)陳前感悟歲月更迭的神奇……

蟬鳴伴隨著星星的律動(dòng)，讓我想起貝多芬用旋律叩問(wèn)生命的博大。夜晚的星空，金色的月亮，鑲嵌在天空中的銀帶就是銀河。如果你感覺(jué)到它，你可以感覺(jué)到它在流動(dòng)。閉上眼睛，世界上只有我和他，還有星星，月亮，流動(dòng)的銀河。

沒(méi)有其他的喧鬧，叫嚷，煩人的瑣事，多好啊。時(shí)光就好像停留在了那時(shí)一樣，盛夏的我們，悄悄爬到了屋頂，手牽著手，一起遙望起以前和將來(lái)，天上的星星可以作證哦，它們一定都偷聽(tīng)到了。噓……請(qǐng)不要告訴別人啊。

我們會(huì)在美到發(fā)酥的時(shí)刻許下一個(gè)遙不可及的愿望。世界沒(méi)人說(shuō)話(huà)了，一切都啞然無(wú)聲，只有輕輕的小小的呼吸，是我和他。最幸福的莫過(guò)于此了。

我喜歡在深秋的香山石板街上，喜怒哀樂(lè)地打扮著，享受著紅葉。

我喜歡在多雨的時(shí)節(jié)讀散文。憂(yōu)傷的、哀怨的、歡快的、明朗的。不同的寫(xiě)作風(fēng)格會(huì)讓我沉浮在江南鋪著光滑滑板的石堤上，與異地的雨水一起滋潤(rùn)我的心。

我最喜歡的是余光中。我讀的時(shí)候真的感覺(jué)到了。我咀嚼的時(shí)候能說(shuō)出味道。那種誰(shuí)也寫(xiě)不來(lái)的平和與安穩(wěn)是我最喜歡的感覺(jué)。讀著讀著就會(huì)慢慢進(jìn)入其中，游蕩一圈，回來(lái)的時(shí)候雨已經(jīng)停了，陽(yáng)光碎碎的從窗外照著白色的紙上那一行行鉛字，我的心也戛然而止，留下的是一段段余下的空白。

我喜歡在人們酣睡的時(shí)候看電影。自然片、歷史片、災(zāi)難片、戰(zhàn)爭(zhēng)片的畫(huà)面及音樂(lè)都會(huì)在我看完影片的睡夢(mèng)中造就成另一番唯美的風(fēng)景，激發(fā)著我對(duì)生命的感悟。很愛(ài)看那些色彩悲傷的影片，我總是禁不住去為此抽去一張又一張衛(wèi)生紙。

《關(guān)于莉莉周的一切》是我忍不住一看再看的電影，無(wú)論看前多好的心情可看完后都凋零了。德彪西的鋼琴曲，一望無(wú)際的綠地，沒(méi)有控制線(xiàn)的風(fēng)箏，無(wú)助的青春之心那些支離破碎的場(chǎng)景牽動(dòng)著我的心。周莉莉的歌聲像梵語(yǔ)，青春如荊棘。我的青春也是這樣嗎？

在午夜的滿(mǎn)天繁星下，我對(duì)著天這樣地發(fā)問(wèn)。我喜歡在無(wú)所事事的時(shí)候聽(tīng)古典鋼琴曲。蕭伯納的也好，貝多芬的也好，莫扎特的也好，全身心的沉浸在一個(gè)個(gè)音符中，把一張張cd放入cd機(jī)中，躺在木地板上，安安靜靜地聽(tīng)，空氣中的因子都好像緩慢了起來(lái)，我好像躺在云上，每個(gè)神經(jīng)都被音樂(lè)澆灌了一樣，渾身舒暢心曠神怡，我至今還記得心情不好的日子里，就是每個(gè)半天每個(gè)半天的聽(tīng)cd，每個(gè)音都聽(tīng)得仔細(xì)悅耳。

腦中只剩下一章章華美的篇曲，先人們所做的東西后人們聽(tīng)來(lái)都能感受到當(dāng)時(shí)的激情。音樂(lè)果真是一件美妙的事，我由衷贊嘆。我喜歡大自然和想象力。我喜歡這個(gè)世界上被賦予靈性的美麗事物！

大自然讀后感(篇6)

今天我看完《宇宙與大自然的奧秘》這本書(shū)，其中第六章《動(dòng)物樂(lè)園》給我留下了深刻的印象。蜂飛蝶舞、獸走魚(yú)游、蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)轉(zhuǎn)，大自然因?yàn)檫@些生靈才顯得生機(jī)勃勃，熱鬧非凡。

你可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)恐龍的神奇?zhèn)髡f(shuō)?你可曾見(jiàn)過(guò)萬(wàn)馬奔騰、大地為之震顫的壯觀景象?您是否想象得出暴怒的蟒蛇竟能將整頭牛犢吞下?

從炎熱的赤道到南極、北極的冰雪，從深不可測(cè)的海底到白雪皚皚的山峰，從蜿蜒曲折的溝壑河流到遼闊的大地，到處都是動(dòng)物的蹤跡。

埃及的獅身人面像，古希臘神話(huà)中人與獸的統(tǒng)一形象，安徒生童話(huà)中的美人魚(yú)傳說(shuō)，可以毫不夸張地說(shuō)，動(dòng)物給了我們?cè)S多奇妙的想法。由于動(dòng)物的啟發(fā)，雷達(dá)得發(fā)明，電子蛙眼的研發(fā)，幾千年來(lái)人類(lèi)在天空飛翔的美好夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)，不可否認(rèn)，在人類(lèi)文明的進(jìn)程中，動(dòng)物扮演著重要的角色。

你知道嗎?像我們?nèi)祟?lèi)一樣，動(dòng)物世界也有安享天倫、夫唱婦隨、舐?tīng)偾樯睿@是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心和溫情的世界。同樣像人類(lèi)一樣，動(dòng)物也有冷酷自私、薄情寡義、反目成仇、爾虞我詐的陰暗面，這又是一個(gè)詭秘狡詐的世界。

讓我們走進(jìn)動(dòng)物世界，發(fā)現(xiàn)它們的蹤跡，探索它們的秘密，了解生命的精神，了解大自然的精神，保護(hù)我們最親密的朋友。

大自然讀后感(篇7)

這本書(shū)是一個(gè)繪本，當(dāng)然字也沒(méi)多少，但是雖然只有那短短的幾十行字，卻讓我受益匪淺安。

可以說(shuō)西雅圖表達(dá)了我的全部性格，我對(duì)所有事情的看法、角度。還記得他說(shuō)的第一句話(huà)：你們?cè)趺茨苜u(mài)天空？可能很多的人都認(rèn)為錢(qián)是萬(wàn)能的，萬(wàn)物都有自己的價(jià)格。但是我并不這么認(rèn)為，因?yàn)橛泻芏鄸|西錢(qián)都是不能購(gòu)買(mǎi)的，比如說(shuō)親情、友誼當(dāng)然還有藍(lán)天。因?yàn)樗{(lán)天并不是我們的，它是地球的，我一味的強(qiáng)調(diào)自然是不屬于人類(lèi)的，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題的答案我并不用再重復(fù)了，因?yàn)檎l(shuí)都知道人類(lèi)是不屬于大自然的，而人類(lèi)是需要大自然的?？墒沁@個(gè)人人都知道的答案，卻沒(méi)有人去做到。就像購(gòu)買(mǎi)這片土地藍(lán)天的白人們，他們就占領(lǐng)了這片土地，占領(lǐng)這個(gè)詞還不夠形容他們的行為，因該說(shuō)是霸占。他們都是為了自己的利益去侵犯別人的領(lǐng)土，可以說(shuō)他們是強(qiáng)盜。但是西雅圖就不同，因?yàn)樗茉谶@種時(shí)刻和強(qiáng)盜平起平坐，與他們談判。

還有，我看到這個(gè)繪本的一個(gè)圖片，在這幅圖上，有幾個(gè)印第安人站在巖石上，他們都在望著一個(gè)地方，這個(gè)地方已經(jīng)裸露了出來(lái)，因?yàn)闆](méi)有了蒼天大樹(shù)的遮擋，這個(gè)地方上只剩下了一個(gè)又一個(gè)、一片又一片的矮樹(shù)墩，可以想象這些強(qiáng)盜在這篇土地上做了些什么。我從這些印第安人的眼睛里看到了吃驚、傷心更有可能看到的是絕望。不僅僅是人們，就連馬都在傷心，我在它們的眼角上看到了一滴滴的淚珠，這些淚珠更流在它們的心上。小孩們也望著，但是在這單純的臉上也失去了平常的微笑，可能她還不明白這一切，但是她知道：自己是大自然的一部分，而大自然也在自己的生命中。她知道：發(fā)生在大地上的一切也將發(fā)生在大地的兒女身上。此時(shí)我的心情也異常的沉重，因?yàn)槲矣X(jué)得這些強(qiáng)盜在不停止自己的步伐，那么多年后的今天世界也會(huì)變成這個(gè)樣子，動(dòng)物們也滅亡了，河流也變成黑色了，天空不再湛藍(lán)了，人類(lèi)也只在茍延殘喘了。

但這也堅(jiān)定了我的決心：一定要拯救人類(lèi)。

大自然讀后感(篇8)

上個(gè)星期天，我突然發(fā)現(xiàn)我家書(shū)櫥上擺著一本《大自然的惡作劇》，這本書(shū)一下子吸引了我，它讓我懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。

那天，我站在書(shū)桌旁看新書(shū)櫥里有什么好看的書(shū)，挑了好半天，突然，“大自然的惡作劇”幾個(gè)大字深深吸引了我。我坐在椅子上，打開(kāi)書(shū)，饒有興趣地讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我完全迷失在這本書(shū)的海洋里。

這本書(shū)生動(dòng)地描述了**、火山爆發(fā)、泥石流、滑坡、水災(zāi)、旱災(zāi)、雪崩、海嘯、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害，引導(dǎo)讀者科學(xué)地認(rèn)識(shí)災(zāi)害，有效在應(yīng)付災(zāi)難；以及由人為引起的貓、兔、羊、蜂、仙人掌、葛藤等異乎尋常的生物災(zāi)禍，真是讓人怵木驚心??！這些災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)状蠖嗍俏覀冏约旱娜恕Ｄ蔷褪侨祟?lèi)破壞了自然，這些災(zāi)難也是人類(lèi)的報(bào)應(yīng)！

請(qǐng)人們仔細(xì)想想，為什么我們會(huì)遭到這些懲罰呢？你看，三圍村本是山清水秀的好地方。上世紀(jì)80年代初，地質(zhì)隊(duì)來(lái)到這里勘探發(fā)現(xiàn)了豐富的金礦床。

三圍村和附近村民蜂擁而至，東挖一個(gè)洞，西挖一個(gè)洞。雨水沒(méi)有緩沖和保護(hù)樹(shù)木和草地。雨水與沉淀物混合成渾濁的水流，把爐渣沖走。海浪越來(lái)越大，形成了勢(shì)不可擋的泥石流，釀成了一場(chǎng)巨大的悲劇。災(zāi)情發(fā)生后，人們吸取了鮮血的教訓(xùn)，嚴(yán)禁個(gè)人非法開(kāi)采，關(guān)閉和炸毀了所有不合格的礦山和工棚，淘汰了2500名外國(guó)采金者，重視國(guó)有金礦的環(huán)境保護(hù)，筑壩積渣，1989年正式生產(chǎn)。三圍村的人變化真大呀！

然而，唐山大戰(zhàn)役、尼羅河三角洲的人鼠大戰(zhàn)、冰谷的炮火大戰(zhàn)崩塌，人類(lèi)能否清醒地認(rèn)識(shí)到毀滅對(duì)人類(lèi)的影響？為什么人類(lèi)不能從中吸取教訓(xùn)，停止重復(fù)類(lèi)似的錯(cuò)誤？

我一字一句地認(rèn)真讀著書(shū)中的每一個(gè)故事，心情隨著書(shū)中的情節(jié)而心潮澎湃。我認(rèn)為我們應(yīng)該知道如何保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的家園地球，并采取行動(dòng)！不然，吃虧的全是我們自己……當(dāng)年危險(xiǎn)自然災(zāi)害還會(huì)再重演。

比如，在森林里不小心用火，就會(huì)燒山，亂砍亂砍，又會(huì)造成泥石流。看看坎西附近的大水泥廠。整天煙霧繚繞。為什么有關(guān)部門(mén)沒(méi)有徹底治理它的空氣和水污染？再看看周?chē)娜藗儯瑏y倒垃圾的現(xiàn)象還處處可見(jiàn)呢？

讀完這本書(shū)，我知道保護(hù)環(huán)境是非常重要的。從上星期來(lái)，學(xué)校有人水龍頭沒(méi)關(guān)，我再也不會(huì)事不關(guān)己，高高掛起，或是置之不理，我總會(huì)立刻跑上前把水龍頭關(guān)上。如果家里或?qū)W校里到處有人亂扔垃圾，我總是低下頭去撿，然后立即扔進(jìn)垃圾池。

當(dāng)我在家拖地的時(shí)候，我會(huì)小心地存一桶水，決不讓自來(lái)水流出。要是見(jiàn)媽媽用水不節(jié)制，我會(huì)生氣地批評(píng)她太浪費(fèi)水了，媽媽連忙向我認(rèn)錯(cuò)，漸漸地她竟然養(yǎng)成了好習(xí)慣。我還有好多好多心愿呢，比如家里多養(yǎng)幾盆花，在金輝花園親手種上幾棵樹(shù)，和同學(xué)們一起大力宣傳“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，多寫(xiě)些環(huán)保作文，呼吁大家綠化環(huán)境，共建我們美麗的家園。

爸爸媽媽這幾天常表?yè)P(yáng)我更懂環(huán)保了。只有我心里最明白，多虧《大自然的惡作劇》這本書(shū)，是它深深地影響了我，幫助了我！

大自然讀后感(篇9)

大自然的語(yǔ)言讀后感(一)

說(shuō)起大自然，人人都會(huì)神往。是啊，過(guò)慣了城市生活的人們，有誰(shuí)不想去放松一下，走近自然，走入自然呢!那里空氣清新，有柔和的輕風(fēng)，幽靜的草地，綠色的森林……讓人有種不受限制，無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)。

在那里，你可以感到無(wú)拘無(wú)束，你也有自己的語(yǔ)言，這是廣泛和深刻的漢字。就像那首詩(shī)：“看天上的云，這是自然的語(yǔ)言：云高飄揚(yáng)，明天就是晴天?！?。

你可以看到地面上的螞蟻，這也是大自然的語(yǔ)言：螞蟻正忙著搬家，出門(mén)時(shí)需要帶上雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號(hào)”?

大自然在水面寫(xiě)著：春天來(lái)到人間。大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串。

大自然在藍(lán)天寫(xiě)著：秋天就在眼前……

“大自然也有語(yǔ)言?！钡拇_如此，大自然的語(yǔ)言處處可見(jiàn)，大自然孕育了我們，記載著點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們鮮知的話(huà)題：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……這就是大自然的語(yǔ)言。

能傾聽(tīng)自然之聲的人才是真正的贏家。詩(shī)中提到的阿基米德和富蘭克林不正是我們學(xué)到的嗎？只有走進(jìn)大自然，了解大自然的語(yǔ)言，才能領(lǐng)略大自然的美。同學(xué)們，讓我們跳進(jìn)大自然的懷抱，擁抱大自然！

大自然的語(yǔ)言讀后感(二)

今天，萬(wàn)里無(wú)云。我獨(dú)自在家里閱讀了《大自然的語(yǔ)言》這篇美文!

文章描述了人不僅會(huì)說(shuō)話(huà)，自然也有語(yǔ)言。這語(yǔ)言到處都有，睜開(kāi)眼就能發(fā)現(xiàn)。你看那天上的白云，這就是大自然的語(yǔ)言。

如果白云飄得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)睛天。你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語(yǔ)言。如螞蟻忙著搬家，出門(mén)就要帶好雨傘。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點(diǎn)”?大自然在水面寫(xiě)著：春天已到人間。

大雁集隊(duì)南飛，不就“省略號(hào)”一串?大自然在藍(lán)天寫(xiě)著：秋天已在眼前。

讀了這篇美文，使我的感觸很深。懂得善于觀察，勤于思考，才會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘！

但現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的孩子們，怎么會(huì)這樣！每天都不是坐在電視機(jī)前，或者坐在電腦旁。讀到這里，使我想起了以前爸爸小時(shí)候：

我父親小時(shí)候，經(jīng)常一個(gè)人出去觀察溪水和天空的變化，跑到草地上捉一些昆蟲(chóng)，把它們養(yǎng)在家里，每天觀察它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

我們也要多多去發(fā)現(xiàn)、多多去觀察?？傊痪湓?huà)：“世界上并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛!”

大自然的語(yǔ)言讀后感(三)

大自然是多彩而神秘的。就像一個(gè)新世界，它的語(yǔ)言無(wú)處不在。只要你仔細(xì)聽(tīng)，你就會(huì)聽(tīng)到大自然的親切語(yǔ)言。

夜晚，月亮婆婆掛上了樹(shù)梢。突然，一下繁星滿(mǎn)天，一定是這些調(diào)度的小星星耐不住寂寞，給銀河“牢房”劃了道口子，逃了出來(lái)。準(zhǔn)備在天上逛街呢!

小星星高興地眨著眼睛，提著燈籠在街上穿梭。這下可好了，牢里的小星星看了羨慕不已，把“玉皇大帝”的警告拋向了九霄云外，也逃了出來(lái)。這會(huì)兒真是眾星云集，星光燦爛了!

看！有幾個(gè)小星星圍繞著月亮婆婆的故事！它比星星好多了！

這時(shí)，一個(gè)上女孩在陽(yáng)臺(tái)**這美麗的夜景，發(fā)出驚嘆：“呀!好美的夜空啊!

我有生以來(lái)，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么美的星空!”一個(gè)大人聽(tīng)見(jiàn)這驚嘆聲后走了過(guò)來(lái)，是女的，一定是小女孩的媽媽?zhuān)粗@滿(mǎn)天的繁星，自言自語(yǔ)道：“明天一定是個(gè)大晴天。

”旁邊的小女孩聽(tīng)了，疑惑不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍趺磿?huì)知道明天一定是個(gè)大晴天呢?”媽媽笑了笑，說(shuō)：

“寶貝，你瞧，天空上這么多星星預(yù)示著明天是個(gè)晴天呀!”女孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。天上的星星聽(tīng)到她們的談話(huà)，高興地跳了起來(lái)，果然，第二天早晨，太陽(yáng)照耀著，鳥(niǎo)兒在枝頭啁啾

時(shí)光飛逝，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼當(dāng)年的那個(gè)小女孩已經(jīng)讀四年級(jí)了。一天，科學(xué)老師讓他們?cè)谛@里觀察螞蟻。小女孩蹲在一棵大樹(shù)下，看見(jiàn)她的眼睛盯著一群螞蟻。

哦，原來(lái)它們?cè)诎峒已剑@可是千載難逢的好機(jī)會(huì)呀!看，一只大螞蟻要頭陣，扛著沙發(fā)帶領(lǐng)抱著食物的的搬運(yùn)工向新家奔去，幾只強(qiáng)壯的大螞蟻合力抬起一只螳螂，走幾步，歇一歇，再走幾步，放下休息休息，快到新家時(shí)，它們竭盡全力，喊著：“嗨喲，嗨喲”的口號(hào)，向前奔去。

忽然，女孩的腦子里有一個(gè)諺語(yǔ)呼之欲出，“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到?！钡诙?，女孩帶上了雨傘，果然不出女孩所料，下起了傾盆大雨!

大自是一本神秘而令人捉摸不透的書(shū)，又是一座“取之不盡，用之不竭”的金礦，只要你仔細(xì)觀察，寶藏離你不遠(yuǎn)……

大自然的語(yǔ)言讀后感(四)

人類(lèi)有語(yǔ)言，大自然也有它自己的“語(yǔ)言”。研究這種“語(yǔ)言”的科學(xué)叫做物侯學(xué)。

這篇課文是按時(shí)間的順序?qū)懙摹?/p>

物候?qū)W是一門(mén)在生物學(xué)上接近生態(tài)學(xué)，在氣象學(xué)上接近農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的科學(xué)。物候?qū)W的研究首先是對(duì)農(nóng)時(shí)的**和播期的選擇。此外還有多方面的意義。

物候資料對(duì)安排作物區(qū)劃、確定造林、采集林木種子具有重要的參考價(jià)值。它還可用于將植物引種到物候條件相同的地區(qū)，或避免或減少害蟲(chóng)的危害。我國(guó)有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了促進(jìn)山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有必要對(duì)山區(qū)進(jìn)行物候觀測(cè)。

物候?qū)W與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)有關(guān)。要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)，了解自然語(yǔ)言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)大豐收。

大自然的語(yǔ)言讀后感(五)

文章主要寫(xiě)了大自然會(huì)說(shuō)話(huà),天上的白云,螞蟻,蝌蚪,大鷹,大樹(shù),魚(yú),化石都代表著大自然不同的語(yǔ)言.讀了《大自然的語(yǔ)言》,我知道了大自然是奇妙的,大自然中的任何一樣?xùn)|西都能告訴我們知識(shí),可最重要的還是細(xì)心觀察,如果你不愛(ài)學(xué)習(xí),粗心大意,就算非常有用的知識(shí)從你身邊走過(guò),也是浪費(fèi),所以我們應(yīng)該做每一件事的時(shí)候要細(xì)心觀察,尋找?jiàn)W妙.

大自然的語(yǔ)言讀后感(六)

《大自然的語(yǔ)言》是一篇介紹物候?qū)W知識(shí)的科普文章。作者是我國(guó)著名的氣象和地理學(xué)家竺可楨，文章從一年四季的物候變化談起，形象說(shuō)明什么是“大自然的語(yǔ)言”，在此基礎(chǔ)上自然引出什么是物候和物候?qū)W，并以具體事例說(shuō)明物候?qū)W對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，接著談決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素，最后則說(shuō)明物候?qū)W對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。

文章開(kāi)頭生動(dòng)地描繪了自然四季的物候景觀，這是一種描寫(xiě)的方法，向讀者展示了一幅四季的圖畫(huà)?！按蟮亍薄疤K醒”是擬人的筆法，再用“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放”兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的四字句配以一個(gè)長(zhǎng)句，具體描述大地的“蘇醒”，給人帶來(lái)一片撲面而來(lái)的春色?！按蔚凇庇玫梅浅５溲?。

燕子是“翩然歸來(lái)”，活潑伶俐的小燕子的形象一下子就浮現(xiàn)在眼前。變黃的樹(shù)葉在秋風(fēng)中是“簌簌”地落下來(lái)，有聲有色，讓人如聞其聲，如見(jiàn)其景。

此外，“北雁南飛”“田間草際”“銷(xiāo)聲匿跡”“衰草連天”“風(fēng)雪載途”等詞語(yǔ)，典雅、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，如一個(gè)個(gè)電影鏡頭?！坝语L(fēng)雪載途的寒冬”又是擬人的手法，把大自然寫(xiě)活了，為下文用另一個(gè)擬人“大自然的語(yǔ)言”作準(zhǔn)備。最后，作者用“年年如是，周而復(fù)始”八個(gè)字概括這一段的四季更替情況，極其簡(jiǎn)潔。

總之，作者在第一段運(yùn)用的優(yōu)美詞語(yǔ)，美不勝收，令人目不暇接，以這些優(yōu)美詞語(yǔ)為主，又構(gòu)成一幅幅生動(dòng)形象的畫(huà)面，簡(jiǎn)直像一篇寫(xiě)景散文的開(kāi)頭。第二段的“草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)”和“花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛”兩組詞，一句四字，極其概括、雅致，文氣撲面。

這一段更讓人注意的是擬人手法的運(yùn)用：“杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地”“桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子”“布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么……”三句話(huà)中“傳語(yǔ)”“暗示”“唱歌”把大自然中無(wú)比豐富的物候?qū)懟盍?，它們似乎都有人的思想感情，似乎都在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤了農(nóng)事，這種手法大大加強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性，增強(qiáng)了文章的可讀性。

文章語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性。如第三段中“古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)”一句中的“許多”一詞說(shuō)數(shù)量，有范圍，不一概而論，措詞嚴(yán)謹(jǐn)。在說(shuō)明物候現(xiàn)象的時(shí)候，先分說(shuō)“植物”和“動(dòng)物”，再概說(shuō)“生物”，用詞處處都經(jīng)過(guò)推敲。

在說(shuō)明影響物候現(xiàn)象的四個(gè)因素時(shí)列出了精確的數(shù)字，舉出了確切的例子，并把例子加以比較，如“大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期?！蓖瑫r(shí)還使用了下定義的說(shuō)明方法，如“秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。

”說(shuō)起大自然，人人都會(huì)神往。是啊，過(guò)慣了城市生活的人們，有誰(shuí)不想去放松一下，走近自然，走入自然呢!那里空氣清新，有柔和的輕風(fēng)，幽靜的草地，綠色的森林……讓人有種不受限制，無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)。

在那里，你可以感到無(wú)拘無(wú)束，你也有自己的語(yǔ)言，這是廣泛和深刻的漢字。就像那首詩(shī)：“看天上的云，這是自然的語(yǔ)言：云高飄揚(yáng)，明天就是晴天。”。

你可以看到地面上的螞蟻，這也是大自然的語(yǔ)言：螞蟻正忙著搬家，出門(mén)時(shí)需要帶上雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號(hào)”?

大自然在水面寫(xiě)著：春天來(lái)到人間。大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串。

大自然在藍(lán)天寫(xiě)著：秋天就在眼前……

“大自然也有語(yǔ)言?！钡拇_如此，大自然的語(yǔ)言處處可見(jiàn)，大自然孕育了我們，記載著點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們鮮知的話(huà)題：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……這就是大自然的語(yǔ)言。

能傾聽(tīng)自然之聲的人才是真正的贏家。詩(shī)中提到的阿基米德和富蘭克林不正是我們學(xué)到的嗎？只有走進(jìn)大自然，了解大自然的語(yǔ)言，才能領(lǐng)略大自然的美。同學(xué)們，讓我們沖向擁抱自然，擁抱自然。

大自然的語(yǔ)言讀后感(七)

石頭老師，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你教會(huì)了我們要仔細(xì)觀察?！甭淙~老師，我想對(duì)你說(shuō)：

“謝謝你教會(huì)了我們落葉終究要?dú)w根的自然規(guī)律和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。”水滴老師，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你教會(huì)了我們堅(jiān)持不懈、勇往直前的品質(zhì)。

”......大千世界，萬(wàn)物都是我們可以學(xué)***師，花、草、樹(shù)、木，無(wú)一不例外。人不是我們唯一的老師。

一塊石頭是何等的堅(jiān)硬啊!可誰(shuí)能想到，一滴水就這樣成年累月的滴著、流淌著，一把斧子都錘不開(kāi)、砸不開(kāi)的石頭，一滴水竟然辦到了!硬是硬生生地砸出了一個(gè)“洞”，可不就是要堅(jiān)持不懈嗎?

水都能這樣堅(jiān)持，何況人呢!

萬(wàn)物不能只教我們一種知識(shí)，就像老師一樣，那么水只能教我們一種品質(zhì)？

看過(guò)流水吧，你們可能沒(méi)有注意過(guò)，水在往前流的過(guò)程中，常常會(huì)有石頭、水草冒出水面，而水卻沒(méi)有因?yàn)檫@些東西擋住自己的去處，而是分開(kāi)自己，越過(guò)它們，繼續(xù)向自己的目標(biāo)流淌。是的，這些石頭和水草不是我們路上的絆腳石嗎？克服它們，踏上它們，繼續(xù)朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)。

可不就是要勇往直前、永不放棄嗎?

世界上總有源源不斷的知識(shí)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，任何謎團(tuán)都會(huì)為你揭開(kāi)！

大自然讀后感(篇10)

我讀這篇文章很開(kāi)心。這篇文章主要寫(xiě)了我生長(zhǎng)在農(nóng)村，沒(méi)上學(xué)，而大自然就成為了我的啟蒙老師，這位老師給我的教科書(shū)使我從小孩子漸漸長(zhǎng)大了，通過(guò)觀察動(dòng)物又讓我學(xué)會(huì)了思索，讓心中的世界變的很復(fù)雜。最后，我從這本教科書(shū)中慢慢地走向成熟，世界也越來(lái)越光明。

文中大自然的教科書(shū)使我知道了世界上有著外表相似實(shí)質(zhì)卻不同的東西。這個(gè)句子使我體悟到：這是媽媽的提醒和自己對(duì)蒼蠅、蜜蜂的觀察結(jié)果中總結(jié)出來(lái)的一句富有哲理性的話(huà)，是自己從大自然這本教科書(shū)中讀懂的第一點(diǎn)。而大自然的教科書(shū)使我這單純的少年學(xué)會(huì)了思索。的話(huà)語(yǔ)，讓我體會(huì)到：這是作者在細(xì)心觀察天牛，綠蟲(chóng)后的心得，是大自然這本教科書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到：世界上隨處都潛藏著危險(xiǎn)，應(yīng)有防備之心。

還有些好詞啊，如：幼稚、自顧自、點(diǎn)綴、蔥蘢等等讓我美不勝收。

這篇文章給我的啟示：它告訴我們要不斷地學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，大膽探索科學(xué)，這篇文章采用了敘述加議論的方法回憶了與蟲(chóng)子有關(guān)的四個(gè)生活片段，完整地表達(dá)了大自然的教科書(shū)使我從幼稚走向了成熟的體驗(yàn)。首尾呼應(yīng)，緊扣主題，使讀者對(duì)大自然這本教科書(shū)有著切身的感悟。

好啊，我一定要像作者那樣努力探索，走向真正的成熟哩!

大自然讀后感(篇11)

我心中的大自然是奇妙無(wú)比的!

在一碧千里的草原上，你會(huì)不時(shí)聽(tīng)到“呼呼”的響聲,那是風(fēng)在演奏著。接著，小鳥(niǎo)會(huì)在樹(shù)上“嘰嘰喳喳”地為你唱歌。而啦啦隊(duì)——樹(shù)木們，一直在旁邊扭動(dòng)著身姿為它們伴舞呢!多和諧的大自然啊!

神奇的“魔術(shù)師”耐不住寂寞也表演開(kāi)來(lái)了。夷!奇怪!它在哪里呢?哦，原來(lái)它在天上。一朵朵白云使出它的看家本領(lǐng)，一會(huì)兒變成了蘋(píng)果，一會(huì)兒變成了西瓜，一會(huì)兒變成了馬匹，真是形態(tài)萬(wàn)千，阿娜多姿。突然，它穿上了那件魔術(shù)師準(zhǔn)用的黑外套，再使出它的第二招——呼風(fēng)喚雨。霎時(shí)，風(fēng)起雷鳴，千萬(wàn)滴雨從天而降，大家都出來(lái)迎接這些生命之水了，花叢里的花得到這些水的滋潤(rùn)，張開(kāi)了美麗的笑臉。樹(shù)苗弟弟請(qǐng)這些朋友到自己的身體里做客，讓它們幫助自己長(zhǎng)得高大、強(qiáng)壯些。雨水匯聚河里，順著河流入了波瀾壯闊的大海里，真沒(méi)想到這些曾經(jīng)是“魔術(shù)師”的水，也想走進(jìn)大海的懷抱，到那去增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。多么溫柔、可愛(ài)的大自然呀，但是如果你去傷害它，它可要大發(fā)雷霆的。

現(xiàn)在，人們?yōu)榱搜矍暗睦?，不斷地砍伐森林，讓那些住在森林里的?dòng)物無(wú)家可歸。大自然又怎么會(huì)忍受這樣的虐待呢?他大吼一聲，電閃雷鳴，山崩地裂，颶風(fēng)吹倒了房子，摧毀了無(wú)數(shù)的生命……多么的溫柔、可愛(ài)大自然，但是你不好好愛(ài)護(hù)它，反而破壞它，它就會(huì)讓你自食其果。

多奇妙的大自然啊!

大自然讀后感(篇12)

《大自然》讀后感：自然晤談 《大自然》讀后感高一 1 班鄒書(shū)琪大自然，是世間萬(wàn)物的開(kāi)端，是人類(lèi)的母親。遠(yuǎn)古時(shí)代的人類(lèi)，在大自然的哺育下生存，又被大自然所攻擊，對(duì)大自然既愛(ài)戴又敬畏。

在中國(guó)奴隸社會(huì)時(shí)期，西周統(tǒng)治者總是通過(guò)占卜來(lái)占卜和決定大事。那時(shí)，人們信仰上帝，敬畏自然。在封建社會(huì)早期，莊子提出了天人合一的思想，后來(lái)被董仲舒完善為一個(gè)理論體系。人們認(rèn)為人與自然是一體的，所以我們應(yīng)該尊重自然，這樣我們才能與自然共存。西歐的封建社壓會(huì)時(shí)期，宗教的產(chǎn)生也諱是基于對(duì)大自然的敬畏眷的，因?yàn)槿藗兙次纷匀恢?，所以教皇和教會(huì)與國(guó)柿王勾結(jié)，以君權(quán)神授己為由控制著人們的思酮想。

人類(lèi)以為自己是自癟然界的統(tǒng)治者，但實(shí)際友上，自古以來(lái)人類(lèi)都只虱是受自然支配的臣民罷霧了。不知道大家有歸沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)狼與鹿陰的故事：二十世紀(jì)初， 膛美國(guó)凱巴伯森林生機(jī)勃款勃，那里生活著四千多汀只鹿和它們的天敵狼。

羅斯福認(rèn)為數(shù)鹿是狼的錯(cuò)，于是朋下令殺死狼。狼的數(shù)量急劇減少，鹿的數(shù)量也越來(lái)越少。過(guò)度放牧的牛群吃光了草，饑餓和疾病在它們中間蔓延。

俏鹿群開(kāi)始走向毀滅，森澡林也不再生機(jī)勃勃。在自然界的舞臺(tái)上，每一個(gè)按鈕和生物都扮演著自己的角色，每一個(gè)生物都是維持生態(tài)平衡的廢物。根據(jù)對(duì)人的片面認(rèn)識(shí)，我們可以判斷成都動(dòng)物的利與弊。有時(shí)積水會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

保賞持生態(tài)平衡，遵循自然架規(guī)律，是人類(lèi)發(fā)展必須咆恪守的原則。美國(guó)鞋生態(tài)學(xué)家?jiàn)W爾多利奧士波德的《像山那樣思考糠 》也記述了獵人、狼與紡鹿的故事。大自然通過(guò)跳狼的嗥叫來(lái)啟示這個(gè)世格界的道理，已經(jīng)被群山熒所理解，可人類(lèi)呢？

人昆類(lèi)是否能像山那樣思考冊(cè) ，領(lǐng)悟這個(gè)道理呢？泅**作家屠格涅夫在直 《大自然》中記述了一札個(gè)我與自然之神對(duì)隆話(huà)的夢(mèng)，是一則發(fā)人深示思的寓言。自然之神是蝦萬(wàn)物之母，她考慮的是應(yīng)進(jìn)攻與防御的平衡帳 ，她一視同仁地愛(ài)護(hù)與卵消滅自然界中的一切生禮物，她既不知道惡也不扎知道善，她只知道大自步然必須的是平衡的，她籠要讓萬(wàn)物按照她的意志遷發(fā)展。

這篇短小精悍的犁寓言，以夢(mèng)為載體， 妙我代表狂妄自大，不迸可一世的人類(lèi)，女性狽代表自由平等、視萬(wàn)斑物如一的大自然，揭示韶了人類(lèi)所取得的成就、 首人類(lèi)所謂的正義，在大漆自然面前根本不值一提梧 。在自然界中，一切事物，無(wú)論高低，對(duì)人有利或有害，都屬于自由和平等。只有世界萬(wàn)物共存，才能保持生態(tài)平衡。只有通過(guò)生態(tài)平衡，人類(lèi)才能談?wù)撎焐系陌l(fā)展，否則一切都只是空談。人類(lèi)遲早會(huì)毀滅自己。

當(dāng)今，空氣訊污染越來(lái)越嚴(yán)重，水資沿源問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)峻， 溫不少人開(kāi)始呼吁保護(hù)環(huán)割境、拯救地球，卻大多證只是紙上談兵。更可笑窺的是，拯救地球？地球烘已經(jīng)存在了 46 億年， 鴻人類(lèi)的出現(xiàn)才短短一百搬多萬(wàn)年，地球還活得好尸好的，根本不需要人類(lèi)衷去拯救，人類(lèi)需要救的農(nóng) ，只是人類(lèi)自己。

在46億年的地球生命中，有多少種生物在等待誕生，有多少物種將要滅絕？但動(dòng)地球仍然好好的。誰(shuí)知獨(dú)道在幾十億年的某個(gè)紀(jì)榨元中，是否有像人類(lèi)一弓樣有智慧的生物出現(xiàn)過(guò)福又滅絕，連痕跡都不留肄呢？

人類(lèi)的確是有智慧耿的，但在自然面前，人牧類(lèi)卻可謂愚笨至極，人臀類(lèi)所追求的繁榮、先進(jìn)事 ，對(duì)自然來(lái)說(shuō)又算什么俄呢？到底什么才是偉鑄大，到底怎樣才算浙有意義？恐怕沒(méi)有人深知道。

但我所知道的是，**自然遠(yuǎn)大于人類(lèi)，自然的存在遠(yuǎn)比所有人類(lèi)的生命更有意義。敬忻畏自然，人類(lèi)才能與自薛然同存。

大自然讀后感(篇13)

剛開(kāi)始，我看到《

大自然的文字》這個(gè)書(shū)名，以為是告訴我們一些

大自然的美麗的不可思議的奇觀。原來(lái)，這不是對(duì)風(fēng)景的描寫(xiě)，而是一本科普書(shū)，它告訴我們很多知識(shí)，讓我們知道自然形成的一些物質(zhì)是如何改變我們的需要，成為人們有效的幫手的。

這本書(shū)的大部分地方的風(fēng)格都和《昆蟲(chóng)記》差不多，很幽默輕松。經(jīng)常把大自然的一些物質(zhì)當(dāng)**來(lái)寫(xiě)。在故事的開(kāi)頭，作者給讀者講了一個(gè)笑話(huà)：一個(gè)男孩去森林

探險(xiǎn)，迷了路，他很餓。突然，他看到一棵小樹(shù)結(jié)了很多鮮艷的水果，于是他摘了五顆吃了。結(jié)果，他回家時(shí)很不高興。你可以嘲笑這個(gè)男孩的愚蠢。當(dāng)然，五顏六色的野果是不能吃的。

其實(shí)這就是不懂大自然的文字，不夠了解大自然。然后，作者伊林給我們講了很多知識(shí)，比如：人們讓中國(guó)共產(chǎn)黨的工人——風(fēng)力發(fā)電的過(guò)程、水循環(huán)的過(guò)程、什么樣的礦物鉛筆做成的、莫斯科圖書(shū)館的運(yùn)作過(guò)程等等。

看完這本書(shū)，我認(rèn)為我們更應(yīng)該了解大自然、保護(hù)大自然了，因?yàn)檫@樣其實(shí)就是保護(hù)人類(lèi)自己。如果有一天你不小心吃了毒蘑菇，不要抱怨大自然長(zhǎng)了一種毒蘑菇。事實(shí)上，這是大自然對(duì)你的懲罰。當(dāng)你了解大自然就知道大自然是多么重要！

自然界的樹(shù)木可以保護(hù)我們免受風(fēng)雨和強(qiáng)沙塵暴的侵襲。大自然中的一些沒(méi)毒的果實(shí)、蔬菜可以解決我們的溫飽，并讓人們可以播種種出更多食物。大自然中的

動(dòng)物有的可以為我們提供食用的肉，有的做成毛皮大衣，還有的能成為人類(lèi)的

朋友。自然竭的風(fēng)、水、能和礦產(chǎn)資源為人類(lèi)社會(huì)的快速發(fā)展提供了取之不盡的能源和原材料。但有些人為了自己的利益賺更多的錢(qián)，與大自然中可愛(ài)的人作斗爭(zhēng)

動(dòng)物和綠色的

植物的壞主意，亂捕亂殺，濫砍濫伐。這種違背自然規(guī)律的粗暴行為，也會(huì)使人遭受自然的無(wú)情懲罰。越來(lái)越多的異常氣候、地質(zhì)災(zāi)害和環(huán)境污染證明了這一點(diǎn)。

雖然我們已經(jīng)開(kāi)始重視低碳環(huán)保，但是對(duì)自然的破壞還在繼續(xù)，現(xiàn)在每年都有很多行動(dòng)

植物滅絕。我們應(yīng)該懂得，大自然為我們提供的物品是有限的，但如果人們?nèi)斡勺约贺澙?、過(guò)度地汲取，從不考慮讓自己安靜下來(lái)，真誠(chéng)地與大自然溝通，虛心地讀懂大自然的規(guī)律，那么，我們將會(huì)付出更大的代價(jià)，得到更多地懲罰。相反，如果我們能與自然和諧相處，人類(lèi)將擁有更多的資源，更好的生活環(huán)境，人類(lèi)社會(huì)將得到更持久的發(fā)展，我們的未來(lái)將更加幸福！

敬畏自然讀后感

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敬畏自然讀后感(篇1)

我有一顆感受自然的心，我看那潮起潮落，風(fēng)卷云涌，落花繁星。

我有一顆感受自然的心，我聽(tīng)那蟲(chóng)鳴聲聲，鳥(niǎo)鳴陣陣，鶯歌燕語(yǔ)。

我有一顆感受自然的心，我觸那露珠冰涼，泥土溫?zé)?，?yáng)光滾燙。

——題記

你有認(rèn)真看過(guò)潮嗎？潮漲，潮落，是海的一次呼吸，是海對(duì)生命的一次演繹。無(wú)數(shù)浪花涌上沙灘，洗去沙灘上的點(diǎn)滴印記，唯有那一片風(fēng)景，永留于心。

你有認(rèn)真看過(guò)落花嗎？花兒綻放后總是不愿爛在枝頭，它耗盡自己最后的力量飄向大地，只因“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。

你有認(rèn)真看過(guò)繁星嗎？找一處高原，那天空是真的離你近了許多。星空燦爛，恍若易碎的珍寶。每片星云，都有屬于自己的故事。或許，不知哪個(gè)名人，曾在千百年前和你仰望這同一顆星。

我有一顆感受自然的心。你有嗎？

你有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)昆蟲(chóng)的嗡叫嗎？蜜蜂，螞蚱，都有自己獨(dú)特的聲音。那是它們的語(yǔ)言，聽(tīng)一聽(tīng)，或許你能聽(tīng)懂些什么。

你有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)嫩芽的綻開(kāi)嗎？芽苞積存了一個(gè)冬的力量，一個(gè)冬，日夜的風(fēng)霜雨雪，在感受到春日的明媚后，“啪”地綻放，這是一個(gè)生命出世的宣告。

你有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)鳴嗎？不一定要去聽(tīng)那些多么婉轉(zhuǎn)的，清脆的。有的沙沙的，似響尾蛇，有的尖尖的，似笛哨?？傆幸环N，你聽(tīng)得多了，便會(huì)心生喜愛(ài)。

我有一顆感受自然的心。你有嗎？

你有認(rèn)真觸摸過(guò)泥土嗎？細(xì)細(xì)碎碎的，或酥酥的，或硬硬的。這是我們的母親??！這是生命的源泉?。?/p>

你有認(rèn)真聞過(guò)花的清香嗎？不一定要極濃烈的，就是風(fēng)中飄來(lái)的一絲清香，也會(huì)久久縈繞在你的心間，不曾散去。桂花是樸實(shí)的香，荷花是清秀的香，玫瑰是甜蜜的香……你總會(huì)喜歡一種的。

你有認(rèn)真品嘗過(guò)竹芯嗎？走在南方的山路上，隨處可見(jiàn)竹子。信手抽出一根竹芯，那細(xì)嫩的根部，是甘甜清香的。咬下一截來(lái)，軟軟的，那清甜的滋味，若有若無(wú)地縈繞在舌尖和牙齒上，久久不散。這樣的清甜是竹子積聚了一冬的力量??！

我有一顆感受自然的心。你有嗎？

敬畏自然讀后感(篇2)

學(xué)了《敬畏自然》這篇*后，我深有感悟。人類(lèi)聲稱(chēng)征服自然是多么愚蠢。仔細(xì)想想。沒(méi)有自然，怎么可能有人呢？

大自然創(chuàng)造了許多東西，她就像一個(gè)母親，地球上所有的生物都是她的孩子。大自然給了人類(lèi)喜怒哀樂(lè)；給了人類(lèi)思維；給了人類(lèi)智慧；給了……她是多么的偉大??！

人類(lèi)總以為自己是世界上最聰明的動(dòng)物，應(yīng)該成為大自然的“王”。但卻不知道這種種行為都是在害自己。如：

砍伐樹(shù)木和毀壞森林將導(dǎo)致嚴(yán)重的水土流失、荒漠化、無(wú)法耕種和生活以及沙塵暴。人類(lèi)隨意捕殺動(dòng)物，導(dǎo)致許多動(dòng)物滅絕，導(dǎo)致這些滅絕動(dòng)物的天敵犯罪，破壞生態(tài)平衡，直接影響人類(lèi)。一些工廠將污水排放到干凈的河流中，污染河流，人們會(huì)飲用污水，農(nóng)作物不能生長(zhǎng)這種行為是人類(lèi)犯罪的證據(jù)，其結(jié)果就是自食其力。

近年來(lái)，災(zāi)害頻發(fā)。在我看來(lái)，這是大自然對(duì)人類(lèi)的懲罰！大自然用她超凡的智慧創(chuàng)造了這一切，而人類(lèi)用所謂的高智慧毀滅了這一切?，F(xiàn)在都提倡環(huán)保，可又有多少人能做到呢？

或許這只是空想，真正要做到可不是件容易的事。因?yàn)槿祟?lèi)不會(huì)想到自己子孫的未來(lái)會(huì)是怎樣的。他們不會(huì)想到再這樣下去，人類(lèi)還沒(méi)等到太陽(yáng)的消失就已經(jīng)要和這個(gè)世界說(shuō)“永別”了。

隨著人類(lèi)越來(lái)越聰明，他們發(fā)明了越來(lái)越多的東西。如醫(yī)學(xué)方面的，人類(lèi)能醫(yī)治越來(lái)越多的病，視乎是件可喜可賀的事?？蓞s萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到越來(lái)越多的新病種出現(xiàn)，這樣看來(lái)，能治這么多的病，又有何意義呢？

今天的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)。越來(lái)越多的人有飛機(jī)。遲早，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)?，F(xiàn)在陸地上堵車(chē)了。如果每個(gè)人都有飛機(jī)，那就是空中交通堵塞。那樣交通就更難管了。

聰明的人發(fā)明了許多化學(xué)物質(zhì)，許多食物都添加了這些化學(xué)物質(zhì)，人們不斷抱怨，但誰(shuí)能控制呢？人類(lèi)發(fā)明了許多東西，在某些方面可以有所幫助。最后，他們只是自找麻煩，但他們不斷地修補(bǔ)過(guò)去。

一切都是在循環(huán)，到頭來(lái)就是自食其果，又何必這樣呢？

敬畏自然讀后感(篇3)

由于新冠疫情，我們只好在家中進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，星期一上午劉容老師講的《敬畏自然，捍衛(wèi)生命》一課讓我深有感觸。

這節(jié)課一共分成三個(gè)部分。第一個(gè)部分“敬畏自然”，劉老師告訴我們，由于人們販賣(mài)、貪吃野生動(dòng)物，才導(dǎo)致這場(chǎng)病毒的發(fā)生。這次病毒可能是由蝙蝠傳播的，但蝙蝠沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是人類(lèi)的貪婪與無(wú)情。要是人類(lèi)不捕捉野生動(dòng)物，不捕捉蝙蝠就沒(méi)有今天的疫情。

通過(guò)這次疫情，我希望人類(lèi)能吸取教訓(xùn)，不再捕捉野生動(dòng)物。2020年初，大自然給人類(lèi)一次又一次大大的警告：澳大利亞大火上百種物種盡數(shù)燒毀，超過(guò)十億只動(dòng)物葬身火海，有幾萬(wàn)噸有害濃煙向天空飄去；東非蝗蟲(chóng)入侵，使那里陷入了糧食危機(jī)；西班牙連續(xù)幾日雨雪冰雹天氣，有九人死亡，23人失蹤；美國(guó)爆發(fā)致命流感，已有6600人死亡。這些，讓人觸目驚心，這是大自然在警告我們不要再傷害它們了。

第二部分是“捍衛(wèi)生命”，我看見(jiàn)了許許多多的抗疫英雄，他們是醫(yī)護(hù)人員、消殺人員、疾控流調(diào)員、救護(hù)車(chē)司機(jī)、呼吸治療師、院感醫(yī)師、心理師、法醫(yī)、病毒樣本快遞員、科研人員、記者、社區(qū)工作人員、執(zhí)勤者等。還有最令人欽佩的兩位老人——鐘南山爺爺、李蘭娟奶奶。鐘南山爺爺病毒中逆行，肩挑大義。李蘭娟奶奶說(shuō)：“國(guó)家的事，我義不容辭。”他們讓我感覺(jué)十分親切、溫暖。接著，劉老師播放了一首抗疫歌曲，——捍衛(wèi)生命，歌曲中有很多感人的畫(huà)面，比如醫(yī)護(hù)人員在手術(shù)室中搶救一條又一條的生命；民警在馬路上辛苦地指揮交通；醫(yī)護(hù)人員無(wú)微不至地照顧一位三歲的患者。聯(lián)系自己新聞上看到的，都讓我十分感動(dòng)！

第三部分“愛(ài)國(guó)力行”劉老師提醒我們要在家中勤洗手，室內(nèi)多通風(fēng)，出門(mén)在外帶口罩，疫情可控可防不可怕。

這節(jié)課讓我綜合學(xué)到了多學(xué)科的知識(shí)，讓我受益匪淺，明白了人和大自然要和諧相處，不要吃野生動(dòng)物，要保護(hù)好環(huán)境，在家好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后要像抗疫英雄們一樣為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！

敬畏自然讀后感(篇4)

學(xué)了《敬畏自然》這篇文章后，我深有感悟。人類(lèi)自私的宣稱(chēng)要征服自然，這是多么愚蠢的行為。仔細(xì)想想，沒(méi)了大自然，又怎么會(huì)有人類(lèi)呢？大自然創(chuàng)造了很多事物，她就如母親，而地球上所有的生物就是她的子女。大自然給了人類(lèi)喜怒哀樂(lè)；給了人類(lèi)思維；給了人類(lèi)智慧；給了……她是多么的偉大?。?/p>

人類(lèi)總以為自己是世界上最聰明的動(dòng)物，應(yīng)該成為大自然的“王”。但卻不知道這種種行為都是在害自己。如：亂砍樹(shù)木，破壞森林，導(dǎo)致最后水土流失嚴(yán)重，土地荒漠化，不能耕種，不能住人，還會(huì)發(fā)生沙塵暴。人類(lèi)亂捕殺動(dòng)物，導(dǎo)致許多動(dòng)物滅絕，使那些滅絕了的動(dòng)物的天敵為非作歹，破壞了生態(tài)平衡，直接影響人類(lèi)。一些工廠把污水排到干凈的河流里，污染了河流，人們就會(huì)喝到污水，農(nóng)作物無(wú)法生長(zhǎng)……這種種的行為都是人類(lèi)的罪證，結(jié)果都是自食其果。

近幾年災(zāi)難頻頻發(fā)生，在我看來(lái)，這就是大自然對(duì)人類(lèi)的懲罰吧！大自然運(yùn)用她高超的智慧創(chuàng)造了這一切，而人類(lèi)卻用所謂的高智慧去破壞這一切?，F(xiàn)在都提倡環(huán)保，可又有多少人能做到呢？或許這只是空想，真正要做到可不是件容易的事。因?yàn)槿祟?lèi)不會(huì)想到自己子孫的未來(lái)會(huì)是怎樣的。他們不會(huì)想到再這樣下去，人類(lèi) 還沒(méi)等到太陽(yáng)的消失就已經(jīng)要和這個(gè)世界說(shuō)“永別”了。

人類(lèi)視乎越來(lái)越聰明，發(fā)明了越來(lái)越多的東西。如醫(yī)學(xué)方面的，人類(lèi)能醫(yī)治越來(lái)越多的病，視乎是件可喜可賀的事?？蓞s萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到越來(lái)越多的新病種出現(xiàn)，這樣看來(lái)，能治這么多的病，又有何意義呢？現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，越來(lái)越多的人有飛機(jī)，遲早有一天人們都能每人有一架飛機(jī)?，F(xiàn)在是陸地上的交通堵塞，如果每人都有飛機(jī)，就成了天上的交通堵塞了。那樣交通就更難管了。聰明的人類(lèi)發(fā)明了許多的化學(xué)物品，許多食物里都加了這些化學(xué)物品，人們不停地投訴，可又有誰(shuí)管得住呢？人類(lèi)發(fā)明了這么多東西，可以幫助一些方面，到頭來(lái)只是自找麻煩，只是在不停地亡羊補(bǔ)牢。

一切都是在循環(huán)，到頭來(lái)就是自食其果，又何必這樣呢？

敬畏自然讀后感(篇5)

作者說(shuō)的對(duì)，我們應(yīng)該敬畏自然。作者說(shuō)人類(lèi)對(duì)于宇宙，是一個(gè)無(wú)知的孩童對(duì)于母親一樣，其實(shí)，人類(lèi)還不配，甚至連此都不如!人類(lèi)，渺小!可悲!但不可憐!――可恨!“人類(lèi)宣稱(chēng)要征服宇宙”，這是多么可笑的宣言啊，充分顯示出了人類(lèi)的無(wú)知，盲目，愚蠢，人類(lèi)永遠(yuǎn)不可能戰(zhàn)勝宇宙，因?yàn)椤叭司褪怯钪娴囊徊糠帧！?/p>

自己怎么可能真正的戰(zhàn)勝自己呢?或許只有宇宙去改變?nèi)祟?lèi)，人類(lèi)怎么可能去改變宇宙呢?遍觀近幾百年來(lái)，人類(lèi)的罪惡還不夠嗎?讓地球這個(gè)本來(lái)和諧的星球一步步走向毀滅，人類(lèi)，似乎是萬(wàn)惡之源!――可為什么會(huì)這樣呢?

是人類(lèi)的本性又或是因?yàn)槿祟?lèi)與地球上的其他生物相比，很高級(jí)嗎?

他們有著太強(qiáng)的主宰能力了，能夠任意滅絕或殺死一個(gè)生命，而人類(lèi)始終于大自然對(duì)立，所以他是萬(wàn)惡之源!除去了人，地球上的一起都似乎那么和諧，假若沒(méi)有人，地球?qū)⑹且粋€(gè)美麗無(wú)比的星球?？涩F(xiàn)在地球上滿(mǎn)目瘡痍，為什么我們?nèi)祟?lèi)不為自己做點(diǎn)打算呢?不知道人類(lèi)何時(shí)才能真正“聰明”起來(lái)!

請(qǐng)不要一次一次地忽略了宇宙的存在。讓我們敬畏自然，同時(shí)也是敬畏自己!

敬畏自然讀后感(篇6)

它是一部世界昆蟲(chóng)的史詩(shī)，一部由人類(lèi)杰出代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――蟲(chóng)共同譜寫(xiě)的生命樂(lè)章，一部永久解讀不盡的書(shū)。它就是《昆蟲(chóng)記》。

《昆蟲(chóng)記》是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著，它將昆蟲(chóng)世界化作供人類(lèi)獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。被達(dá)爾文譽(yù)為“無(wú)與倫比的的觀察家”的法布爾一人性觀照蟲(chóng)性，書(shū)中描述昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡無(wú)不滲透著人文關(guān)懷；并以蟲(chóng)性反觀社會(huì)人生，睿智的哲思躍然紙上。在其樸素的筆下一不嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如同有沒(méi)的散文，人們不僅僅能從中獲得知識(shí)和思想，而且閱讀本身就是一次獨(dú)特的審美過(guò)程。

讀罷《昆蟲(chóng)記》我頗有感觸。大自然是人類(lèi)的家園，人類(lèi)社會(huì)與自然有著密切的關(guān)系。一方面，人類(lèi)的生存和發(fā)展要占據(jù)必須空間，并從環(huán)境中獲得物質(zhì)和能量；另一方面，人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的廢棄物要排放到環(huán)境中。

看，天空不再蔚藍(lán)，流水不再清澈?！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的完美景象已成為往事。聽(tīng)，一棵棵倒下的參天大樹(shù)在哭泣，綠色正在慢慢地不見(jiàn)。忍耐了多時(shí)的大自然最后爆發(fā)了。沙塵暴、洪水泛濫正向人類(lèi)襲來(lái)，一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們遠(yuǎn)去，人類(lèi)付出了慘重的代價(jià)。于是乎，迷途知返的人類(lèi)開(kāi)始了植樹(shù)造林，開(kāi)發(fā)新能源，把對(duì)大氣的污染降到最低。

豈是如此這般，我只想說(shuō)四個(gè)字：敬畏大自然。自然與人生一樣，如同一面鏡子，你對(duì)她笑，她就對(duì)你笑;你對(duì)她哭，她就對(duì)你哭。不漠視自然，不漠視人性?！啊?，不是分析哲學(xué)，不是數(shù)理邏輯。它僅僅是世界上最有可能完美起來(lái)的一個(gè)庸俗。

法布爾不愧是“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”和“昆蟲(chóng)之父”。他是憑借著廣播的知識(shí)、詼諧的趣味以及精彩的文筆把我們一次次導(dǎo)向昆蟲(chóng)世界的，應(yīng)對(duì)他的誠(chéng)心引領(lǐng)，我們不僅僅無(wú)法拒絕，而且還會(huì)對(duì)他充滿(mǎn)深深的感恩。因?yàn)樗屛覀冏罱K明白：在這個(gè)世上，人與自然需要和諧，人與動(dòng)物需要友誼。只有學(xué)會(huì)尊重大自然，界中的大小生命，人類(lèi)才會(huì)有光明的坦途。

我幸福地憧憬著:在藍(lán)天白云下，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蜂蝶翩飛，魚(yú)游潛水，人們?cè)跔N爛地微笑

敬畏自然讀后感(篇7)

只有尊重自然，才能駕馭自然?！喔?/p>

震驚，數(shù)百只小海龜因游人插手而違背自然規(guī)律結(jié)果葬身鷹腹！心痛，某某河流風(fēng)光不在，臭氣熏天，魚(yú)蝦絕跡！嘩然……時(shí)代在進(jìn)，人心在退，每每看到諸如此類(lèi)的報(bào)道，我們總不禁在心底吶喊：請(qǐng)尊重自然，讓花兒香滿(mǎn)四季！

上世紀(jì)六十年代，那場(chǎng)刻骨銘心的大饑荒讓中國(guó)人永難忘卻：九州大地，泱泱大國(guó)，哀鴻遍野，慘不忍睹。而今我們溯本究源，“農(nóng)業(yè)大躍進(jìn)”就是罪魁禍?zhǔn)?。過(guò)分地強(qiáng)調(diào)人的作用，無(wú)視自然法則，違背自然規(guī)律，最終才導(dǎo)致災(zāi)難的降臨?！疤煨杏谐＃粸閳虼?，不為桀立”，況吾等眾人乎？

違背自然，不尊重自然的慘痛教訓(xùn)歷歷在目，叫我們?nèi)绾尾惑@心？前事不忘，后事之師，我們更須謹(jǐn)遵自然之道。

于是乎，在七十年代初，袁隆平于自然之中，實(shí)驗(yàn)探索，在黑暗中不盲目沖撞，而是一步步摸索自然的規(guī)律法則，順從自然，尊重自然，依從自然的定則創(chuàng)造出了大饑荒的良藥——雜交水稻，為人們于災(zāi)難之中贏得生存之本，更告訴人們，只有順從自然，尊重自然，才能駕馭自然。

“春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連?！睆墓胖两癜l(fā)，人類(lèi)正是于尊重自然的原則之上才挺過(guò)一次又一次危機(jī)而長(zhǎng)立于天地之間。

時(shí)光的車(chē)輪，碾過(guò)青銅，越過(guò)鐵器，穿過(guò)農(nóng)耕，奔向現(xiàn)代。在科學(xué)進(jìn)步的今天，我們自詡?cè)f類(lèi)靈長(zhǎng)，卻仍是自然的孩子，仍應(yīng)懂得尊重“母親”，友愛(ài)“兄妹”。

前些年，基因技術(shù)取得重大突破，我們像一個(gè)終于作出成績(jī)的孩子，欲與“母親”試比高。于是科技開(kāi)始泛濫，三只腳的雞，兩個(gè)頭的鴨，一個(gè)月便走完了童年便奔赴屠宰場(chǎng)的各類(lèi)牲畜。我們?nèi)祟?lèi)的“兄妹”成了我們隨意雕刻的玩具，而我們自己也終食基因污染的惡果。

可見(jiàn)，即使在科技發(fā)達(dá)的今天，了解了更多自然密碼的我們，亦不可驕傲自滿(mǎn)，僭越自然，而更應(yīng)懷有一顆敬畏自然之心。

哈維說(shuō)：文明就是人類(lèi)對(duì)自然的一個(gè)又一個(gè)勝利。我想說(shuō)，真正的勝利必須建立于尊重自然之上。所以在文明高度發(fā)展的今天，于是有著越來(lái)越多的人加入尊重自然，愛(ài)護(hù)自然的行列中。試看我國(guó)北方，小興安嶺自然保護(hù)區(qū)，草木興榮，魚(yú)鳥(niǎo)歡躍；南方，休漁期，船舶歸港，魚(yú)蝦洄流；中部，機(jī)械農(nóng)業(yè)，因地制宜；西部，綠林覆過(guò)黃沙，沙漠線(xiàn)一退再退……

春桃夏荷，秋菊冬梅，那是花兒的定律；鷹翔藍(lán)天，雀躍枝頭，那是鳥(niǎo)兒的法則；尊重自然，花香四季，那應(yīng)是人類(lèi)永恒的堅(jiān)守！

敬畏自然讀后感(篇8)

大自然的規(guī)律是：有白天，就有黑夜；有酷暑，就有嚴(yán)寒；有滋養(yǎng)我們的五谷，就有傷害我們的病毒。享有“九省通忂”美稱(chēng)的武漢，交通四通八達(dá)，經(jīng)濟(jì)繁榮，華南海鮮市場(chǎng)各種野生動(dòng)物淋漓滿(mǎn)目，無(wú)奇不有。這次“新冠病毒肺炎”的爆發(fā)，就是來(lái)源于野生動(dòng)物身上的病毒，愛(ài)吃野味的人，又一次害慘了全國(guó)人民！

病毒與人類(lèi)無(wú)冤無(wú)仇，但那些饞嘴愛(ài)吃野味的人對(duì)病毒的宿主大開(kāi)殺戒，什么“干鍋蝙蝠、紅燒果子貍、清燉蛇鮮肉、紅和穿山甲”等等，成了餐桌上的美味佳肴。病毒以此機(jī)會(huì)接觸人類(lèi)，并對(duì)我們進(jìn)行瘋狂報(bào)復(fù)，置人類(lèi)于死地。據(jù)資料顯示：土撥鼠，雖然長(zhǎng)得可愛(ài)，但鼠疫就是它傳播的最烈性疾病，幾百年前，一場(chǎng)鼠疫奪走了2500萬(wàn)歐洲人的性命；果子貍，它是非典病毒的中間宿主，攜帶貍殖吸血蟲(chóng)，可損傷人體肺部和中樞神經(jīng)。，我國(guó)因非典爆發(fā)，奪走無(wú)數(shù)人生命；野豬，體內(nèi)攜帶眾多寄生蟲(chóng)，可損傷大腦、臟器等多個(gè)器官；野兔，它攜帶腦炎原蟲(chóng)、肝毛細(xì)線(xiàn)蟲(chóng)等，可損傷人體肝臟、腸道。還有穿山甲、狐貍、刺猬、蛇等，它們都帶有大量不同的病毒，尤其是蝙蝠，它是真正的毒王，名副其實(shí)的病毒蓄水池。武漢“新冠病毒肺炎”就由此而來(lái)。

蝙蝠有一種特異功能，它身上攜帶非典病毒、狂犬病毒、埃波拉等1000多種病毒，是眾多病毒的宿生。但蝙蝠對(duì)世間眾生的貢獻(xiàn)就是把眾多病毒統(tǒng)統(tǒng)寄生在自己身上，免得它們?nèi)ノ：Ρ娚?。它深知自己全身是“毒”，所以長(zhǎng)年居住在陰濕寒冷的巖洞里，它憑一己之力，封印病毒數(shù)萬(wàn)年，晝伏夜出，并努力扮成一張死神臉，讓眾生遠(yuǎn)離它，別動(dòng)它?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，還是扛不住喜歡吃野味人的貪婪和口腹之欲。

正由于有人對(duì)野味的迷戀，導(dǎo)致病毒無(wú)情肆虐！而且這些病毒最喜歡人密集，聚餐、打麻將、坐火車(chē)、公交車(chē)等所有公共場(chǎng)所，人越多它越高興。病毒喜歡利用粘膜進(jìn)入人體，它可利用飛沫傳播，接觸傳播，那些不洗手、挖鼻子、揉眼睛、出門(mén)不戴口罩的壞習(xí)慣，正是病毒的好幫手，電梯按鈕和鈔票也是病毒設(shè)陷阱的好地方，如今全國(guó)幾萬(wàn)人都感染上新冠病毒肺炎，讓全國(guó)人民都陪他們受累！

敬畏自然，遠(yuǎn)離野味。天地間，人類(lèi)其實(shí)很渺小，不要以為我們今天為人，就可以天不怕地不怕，肆意捕殺野生動(dòng)物，以食用野味為佳，以用野味招待客人為榮，以視野味滋補(bǔ)為健康。自然法則是最公平的，當(dāng)我們不珍惜它們時(shí)，禍害就已經(jīng)悄然降臨。我們要守護(hù)大自然，保護(hù)野生動(dòng)物，奉勸所有愛(ài)吃野生動(dòng)物的人們，不論是今天、明天，還是現(xiàn)在、將來(lái)，永遠(yuǎn)都高抬貴手，給野生動(dòng)物留條生路。牢記這“新冠病毒肺炎”的教訓(xùn)，警鐘長(zhǎng)鳴，尊重自然，不吃野味，讓類(lèi)似疫情不在人間重蹈覆轍。

敬畏自然讀后感(篇9)

最近我們學(xué)習(xí)了嚴(yán)春友的議論性散文《敬畏自然》，文中講的是人與自然的關(guān)系，讀后感觸頗深。

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，人們總是把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱(chēng)要征服自然，大片開(kāi)山墾荒圍湖造田，大肆砍伐森林，無(wú)節(jié)制地掠奪自然資源，其結(jié)果往往導(dǎo)致大自然的破壞，導(dǎo)致大自然對(duì)人類(lèi)的懲罰。

征服自然其實(shí)是人類(lèi)的一種妄想。從歷史看，宇宙已有200多億年的歷史，而太陽(yáng)系只有40多億年的歷史，人類(lèi)從起源到現(xiàn)在僅是70——80萬(wàn)年的歷史；從關(guān)系看，人類(lèi)是大自然機(jī)體的一部分；從智慧看，自然的智慧是大海，人的智慧只是大海中的小水滴；從生產(chǎn)生活看，人類(lèi)開(kāi)采煤炭、石油、天然氣以及各種礦物，留下無(wú)數(shù)的礦坑會(huì)釀成嚴(yán)重的后果，可能會(huì)成為人類(lèi)自掘的陷阱。

我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)自然的偉大，認(rèn)識(shí)大自然的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，承認(rèn)人自身也是自然的一部分，是大自然智慧的最高體現(xiàn)，是大自然的杰作。因此，我們應(yīng)該敬畏自然，愛(ài)護(hù)自然，求得與自然的和諧發(fā)展。

只要我們抬頭用肉眼仰視一下頭頂?shù)奶炜?，就?yīng)該驚愕地發(fā)現(xiàn)它早已不是原稿，已經(jīng)被現(xiàn)代文明的煙塵復(fù)制得渾濁不清，昔日遼闊美麗的生命綠洲——羅布泊由于人們的短視如今已變成令人恐怖荒漠，成了“死亡之地”，河水的污染使魚(yú)類(lèi)銳減，森林的砍伐使許多珍稀動(dòng)瀕臨絕種，酸雨、泥石流、沙塵暴……大自然早就對(duì)人類(lèi)實(shí)施了它的報(bào)復(fù)行為！

敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我們自己；敬畏自然，就是愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)人類(lèi)生存的家園，就是愛(ài)護(hù)我們自己！

敬畏自然讀后感(篇10)

最近在無(wú)聊時(shí)看了一下語(yǔ)文教科書(shū)里的《敬畏自然》這一篇文章，主旨是作者呼吁人類(lèi)應(yīng)該平等對(duì)待自然界中的一切生命，但在閱讀之后，對(duì)作者的某些觀點(diǎn)感到不可理喻。

另外作者還提到“我們的科學(xué)觀念完全錯(cuò)了，我們的航天器在他們眼中不過(guò)是個(gè)非常簡(jiǎn)單的兒童玩具?！蹦敲凑?qǐng)問(wèn)，我們的科學(xué)觀念認(rèn)為地球近似球體、是立體的，難道在未來(lái)人們會(huì)認(rèn)為地球是方的、是平面的嗎？再者說(shuō)來(lái)，也許我們的航天器在未來(lái)會(huì)顯得非常簡(jiǎn)單，但也決不至于淪落到兒童玩具的地步——你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)兒童把萬(wàn)里長(zhǎng)城當(dāng)玩具？

而且作者還說(shuō)“人類(lèi)為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？誰(shuí)能斷言我們不是在走著一條通向死亡的路呢？”這些物質(zhì)本來(lái)就是用來(lái)運(yùn)用的，就算人類(lèi)不碰它們，它們也會(huì)在太陽(yáng)“死亡”時(shí)被摧毀，或者被地外生命所掠奪。與其如此，那還不如就讓人類(lèi)來(lái)使用，畢竟人類(lèi)還是地球的產(chǎn)物。況且作者在文中提到人類(lèi)是大自然的一部分，資源也是大自然的一部分，那么不就是大自然用大自然的資源——或者說(shuō)人類(lèi)與資源進(jìn)行著生存競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，不適者淘汰，最后的勝者是人類(lèi)，那么資源就理應(yīng)被人類(lèi)淘汰，這是大自然自己定下的法則——這么說(shuō)來(lái)，人類(lèi)破壞大自然，豈不是大自然在自作自受？

最后，我認(rèn)為，我們應(yīng)該“敬重自然”，而不是“敬畏自然”，作者說(shuō)過(guò)“敬畏自然，就是敬畏我們自己?！蹦敲础熬础弊约哼€可理解，為什么我們要“畏”自己呢？我只能說(shuō)：“作者的思維已經(jīng)超越了我的理性限度。”

敬畏自然讀后感(篇11)

對(duì)于宇宙，我們渺小了！仰望星空，誰(shuí)能看清宇宙的表情呢？一切，都只因我們的渺小！…-----

讀了《敬畏自然》這篇文章之后，我的心被觸動(dòng)了，因?yàn)樗雌鹆宋乙恢币詠?lái)對(duì)于宇宙的特殊感覺(jué)。

從我的腦海里真正意識(shí)到“死亡”這個(gè)概念時(shí)，我就十分痛苦，煩躁，而每一次都似乎與宇宙有關(guān)。因?yàn)槲抑酝纯嗍且驗(yàn)橄氲搅擞钪娴膹V大，人類(lèi)的渺小，時(shí)間的漫長(zhǎng)，人生的短暫，想到了自己不能去欣賞宇宙的美，因?yàn)橛钪娴膴W秘還太多太多了…躲在被窩里，久久不能入睡，我的思緒遠(yuǎn)離了地球，遠(yuǎn)離了銀河系，不斷的向前飛，如光速一般，想要飛到宇宙的邊際，這時(shí)，一個(gè)應(yīng)該是人有生以來(lái)一直潛藏的恐懼在我腦海里一閃。我猛地打開(kāi)了燈，帶著一份，一份深深的恐懼。一次次，我失眠…難以安睡…有一天，我猛地意識(shí)到宇宙的廣大，我能做的很多很多，頓時(shí)一股無(wú)可言語(yǔ)的感覺(jué)使我感到充滿(mǎn)精力，人生的目標(biāo)有了一點(diǎn)影子，想到自己活著一天，就要夜以繼日地探索，探索宇宙的奧秘。我的生命，或許應(yīng)該如此…——可一次次，我總是行動(dòng)不起來(lái)，或許我并沒(méi)有真正的覺(jué)悟吧…

或許作者說(shuō)的對(duì)，我們應(yīng)該敬畏自然。敬，是因?yàn)橛钪鎰?chuàng)造了我們，人類(lèi)這種高級(jí)的生物，使我們有了“我”，使每一個(gè)人都有了意識(shí)，可以去享受宇宙的一切。畏，是因?yàn)槿祟?lèi)的渺小，對(duì)于宇宙有著一種與生俱來(lái)的害怕。作者說(shuō)人類(lèi)對(duì)于宇宙，是一個(gè)無(wú)知的孩童對(duì)于母親一樣，其實(shí)，人類(lèi)還不配，甚至連此都不如！人類(lèi)，渺??！可悲！不可憐！——可恨！“人類(lèi)宣稱(chēng)要征服宇宙”，這是多么可笑的宣言啊，充分顯示出了人類(lèi)的無(wú)知，盲目，愚蠢，人類(lèi)永遠(yuǎn)不可能戰(zhàn)勝宇宙，因?yàn)椤叭司褪怯钪娴囊徊糠??！弊约涸趺纯赡苷嬲膽?zhàn)勝自己呢？或許只有宇宙去改變?nèi)祟?lèi)，人類(lèi)怎么可能去改變宇宙呢？正如弱者始終會(huì)對(duì)強(qiáng)者感到害怕一樣，人類(lèi)的弱源于“死亡”，宇宙的強(qiáng)是因?yàn)樗鼪Q定了人類(lèi)的“死亡”，而它自己是永恒的，所以是敬，也是畏。

我常常很悔恨，恨自己為什么是人類(lèi)，哪怕是花花草草也是“善良”的。遍觀近幾百年來(lái)，人類(lèi)的罪惡還不夠嗎？讓地球這個(gè)本來(lái)和諧的星球一步步走向毀滅，人類(lèi)，似乎是萬(wàn)惡之源！——可為什么會(huì)這樣呢？是人類(lèi)的本性又或是因?yàn)槿祟?lèi)與地球上的其他生物相比，很高級(jí)，他們有著太強(qiáng)的主宰能力了，能夠任意滅絕或殺死一個(gè)生命，而人類(lèi)始終于大自然對(duì)立，所以他是萬(wàn)惡之源！除去了人，地球上的一起都似乎那么和諧，（其他的生命都知道去維護(hù)這份和諧，而人類(lèi)……，與它們相比，算什么智慧啊?。┘偃魶](méi)有人，地球?qū)⑹且粋€(gè)美麗無(wú)比的星球。我恨！恨自己是人！恨自己每天每時(shí)每刻都不情愿地與自然作對(duì)，破壞地球上本來(lái)該有的美麗！地球上的滿(mǎn)目瘡痍，有我的一份，有人類(lèi)的一份！不知道人類(lèi)何時(shí)才能真正“聰明”起來(lái)！

今夜望著星空，那黑暗中便是宇宙的表情，我看不清，我只能猜，是大笑？流著淚？一種不表情的憂(yōu)傷？還是…一遍又一遍的想著《敬畏自然》，一次又一次地的顫栗——好想成為一束光，不論這黑暗有多深，有多厚，沖開(kāi)它！去聆聽(tīng)宇宙的心聲，去感悟，去理解。不要！再也要做著聰明人才會(huì)有的“白癡行為”！人類(lèi)啊，人類(lèi)！不要再讓我失望，雖然我也是人，對(duì)人始終有著一份不可磨滅的期望，可是我恨！恨！

最后我想用一句話(huà)作結(jié)：

“（人類(lèi)）請(qǐng)不要一次一次地忽略了神（宇宙）的存在。對(duì)于你的對(duì)，它會(huì)獎(jiǎng)賞；可對(duì)于錯(cuò)，它同樣會(huì)一筆一筆地默默記著，直到……（某一天！?。。?/p>

敬畏自然讀后感(篇12)

這篇文章使我深刻明白了，我們只有對(duì)生命擁有敬畏之心時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出他的無(wú)限生機(jī)，我們?nèi)祟?lèi)也才會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗，在這個(gè)星球上，擁有生命神性光輝的`也不僅僅只有人類(lèi)，包括其他一切生物也是如此，比如勤勞的螞蟻，自由自在的小鳥(niǎo)，高原精靈藏羚羊和海上救生員鯨等，甚至還有一望無(wú)際的大草原及參天的古樹(shù)，都無(wú)不豐富地蘊(yùn)涵著生命世界的底蘊(yùn)，

在浩瀚的生物海洋里，有益于人類(lèi)的生物我們姑且不論，即使是一只害蟲(chóng)，它雖然在人們的厭惡、唾棄和捕殺中生存，但它無(wú)意中也為自己的天敵(益蟲(chóng))提供了食物，從而能保證益蟲(chóng)更好的生存，維系著整個(gè)大自然的生態(tài)平衡。確實(shí)，我們應(yīng)該敬畏地球上的一切生命，這不僅僅是因?yàn)槿祟?lèi)有憐憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類(lèi)的命運(yùn)，當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，延續(xù)地球的生物鏈遭到破壞，人類(lèi)就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。

最新大自然未解之謎讀后感

寫(xiě)好作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，寫(xiě)作的目的，是讓我們有地方揮灑感情，想要寫(xiě)出讓人難忘的作文素材的積累是少不了的，是否你需要一點(diǎn)優(yōu)秀作文借鑒呢？小編特地為大家精心收集和整理了“最新大自然未解之謎讀后感”，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

大自然未解之謎讀后感 篇1

今天我讀了《大自然未解之謎》一書(shū)，里面的一個(gè)個(gè)小故事既有趣，又神秘，就好像一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)都解不開(kāi)的謎團(tuán)，引起了我的極大興趣。這些謎團(tuán)，令人嘆為觀止，就連科學(xué)家見(jiàn)了，也會(huì)不知所措。

例如，有中國(guó)云南，有一種神秘的“烙餅石”。這種石頭剛挖出來(lái)時(shí)是軟的，可以削成自己喜歡的形狀。但只要在火上烤，就能變硬，可以烙餅，而且餅不會(huì)粘鍋，烙出的餅香脆可口。在非洲還有一種可怕的石頭，竟會(huì)放毒。有6個(gè)人意外挖出了它，它是一塊直徑50厘米、會(huì)發(fā)光的石頭，他們把它帶了回來(lái)。三天后，6個(gè)人全身發(fā)麻，視力衰退，不到一個(gè)月，6個(gè)人竟全部去世。醫(yī)生診斷，他們是中毒身亡。

這些石頭真奇怪?。∥液芟肱宄?，到底是怎么回事?？上?shū)上沒(méi)有答案，連科學(xué)家都沒(méi)法給出答案，還是未解之謎啊。

還有一些奇特的噴泉，也引起了我的好奇。在我國(guó)廣西，有一口報(bào)時(shí)的噴泉，它在8點(diǎn)、12點(diǎn)、17點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)噴水，每次噴50-60分鐘。如果泉水噴出時(shí)比較渾濁，就預(yù)示要下大雨了。而在下雨時(shí)，噴水就沒(méi)有規(guī)律了。在南美洲還有一個(gè)更奇特的噴泉，它在每天的早上7點(diǎn)、中午12點(diǎn)、下午7點(diǎn)，十分準(zhǔn)時(shí)地噴水，正好是當(dāng)?shù)厝艘蝗杖偷臅r(shí)間，所以被稱(chēng)為“三餐泉”。

這些噴泉為什么會(huì)如此準(zhǔn)時(shí)地噴水，書(shū)上也沒(méi)有給出準(zhǔn)確的答案，看來(lái)要留給我們進(jìn)行探索了。

天下之大，無(wú)奇不有，這些事只不過(guò)是我們神奇的大自然變的一些小“魔術(shù)”。神奇、美麗的大自然總是會(huì)給我們送來(lái)意外的驚喜，送給我們一個(gè)又一個(gè)的謎，等著我們?nèi)ヌ剿鳌，F(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，將來(lái)長(zhǎng)大了，就去探索大自然的奧秘，努力解開(kāi)這些未解之謎。

大自然未解之謎讀后感 篇2

作為一位愛(ài)好探究的自然愛(ài)好者，我對(duì)自然界中的未解之謎產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，我熱衷于研究關(guān)于自然奧秘的書(shū)籍。其中，最近我讀到的一本《大自然未解之謎》讓我受益匪淺。

這本書(shū)中許多不為人知的秘密都為我打開(kāi)了一扇通向自然世界深處的門(mén)。其中，筆者最感興趣的是關(guān)于死亡沼澤的介紹。這是一個(gè)迷失于尼加拉瓜叢林中的神秘沼澤，據(jù)說(shuō)是人類(lèi)無(wú)法進(jìn)入的禁地。然而，這個(gè)沒(méi)有被完全探索的神秘之地卻有著令人垂涎的寶藏。據(jù)說(shuō)，里面有大量的鉆石，黃金和其他貴重寶物。但是，要獲得這些寶藏的代價(jià)是極高的。將鏟入沼澤底部并將它們拉出來(lái)的人只能勉強(qiáng)存活幾天。這些人中大部分都是探險(xiǎn)家和尋寶者，他們?cè)谶M(jìn)入這個(gè)神秘的領(lǐng)域后很快就喪失了自己的生命。這也是令人困惑的現(xiàn)象之一。

讀完這部反映自然界奧秘的書(shū)，許多思考縈繞在我的腦海中。為什么自然會(huì)留下這么多未解之謎？為什么人類(lèi)總是不能解開(kāi)它們的謎團(tuán)？這些問(wèn)題讓我覺(jué)得人類(lèi)大概永遠(yuǎn)無(wú)法完全探索自然的奧秘。

同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了人的力量的渺小。在死亡沼澤中，雖然人類(lèi)可以發(fā)揮自己的聰明才智尋找寶藏，但最終依然難以抵擋其中存在的危險(xiǎn)和威脅。這也讓我想到了人與自然之間的本質(zhì)關(guān)系，人類(lèi)雖然可以大規(guī)模地控制和影響自然，但必須在生態(tài)平衡下生存和發(fā)展。這一點(diǎn)無(wú)疑是我們需要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)的。

總之，《大自然未解之謎》這本書(shū)讓我產(chǎn)生了許多思考。正因?yàn)樽匀恢谐錆M(mǎn)了種種未知的奧秘，隨著探索的深入，我們或許能找到更多的答案。我深信我的熱情和探究的精神定能帶領(lǐng)我在自然界中探索出更多的奇妙之處。

大自然未解之謎讀后感 篇3

《大自然未解之謎》是一本介紹自然科學(xué)中一些未被解答的問(wèn)題的書(shū)籍。這些問(wèn)題經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)世紀(jì)的探究和研究，依然存在著種種的困惑和疑慮。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了大自然的一些奧秘，也更為明晰地看到了人們?cè)谔骄孔匀坏倪^(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)和限制。

在這本書(shū)中，我最感興趣的是有關(guān)黑洞的章節(jié)。黑洞是一種很神秘的物體，目前我們對(duì)它的了解只是非常有限的。據(jù)科學(xué)家的研究，黑洞是由質(zhì)量極大的物體（通常是恒星）在死亡后形成的。它擁有著獨(dú)特的引力作用，甚至可以使光線(xiàn)被吸入其中，從而形成了黑洞的名字。雖然科學(xué)家們已經(jīng)對(duì)黑洞有了一些基本的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于它的本質(zhì)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)還存在諸多的疑問(wèn)和謎團(tuán)。

在書(shū)的另外一個(gè)章節(jié)中，作者則詳細(xì)地闡述了人們對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。時(shí)間是我們生活中最為常見(jiàn)的概念之一，但是人們對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí)卻不盡相同。相對(duì)論告訴我們，時(shí)間是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的，也就是說(shuō)，我們所認(rèn)知的時(shí)間并非是普遍適用的。此外，還有人們一直在探究的時(shí)間旅行問(wèn)題。盡管這在現(xiàn)實(shí)中似乎不太可能實(shí)現(xiàn)，但是人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究和思考，卻仍在繼續(xù)。

總而言之，這本書(shū)展示了自然科學(xué)中一些非常有趣的問(wèn)題以及人們?cè)谔骄窟@些問(wèn)題時(shí)所遭遇的挑戰(zhàn)和限制。盡管我們?cè)跀?shù)百年的研究中，已經(jīng)取得了重大的進(jìn)展和成就，但是仍然有很多未解之謎等待我們?nèi)ヌ綄?。正是這些問(wèn)題和奧秘，使我們對(duì)自然的豐富多彩和神秘復(fù)雜的一面產(chǎn)生了越來(lái)越多的興趣和好奇。閱讀《大自然未解之謎》，不僅讓我對(duì)自然科學(xué)更加深入地了解，同時(shí)也拓寬了我的視野和思維，對(duì)我的人生和成長(zhǎng)都有著很大的啟示和幫助。

敬畏自然讀后感12篇

人們?cè)陂喿x了一本書(shū)籍后會(huì)迸發(fā)一些不一樣的感悟，在讀了作者寫(xiě)的作品以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動(dòng)。該怎么寫(xiě)才能全面的書(shū)寫(xiě)下來(lái)內(nèi)心的想法呢？專(zhuān)為讀者整理《敬畏自然讀后感》文章由小編親自挑選。

敬畏自然讀后感(篇1)

由于新冠疫情，我們只好在家中進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，星期一上午劉容老師講的《敬畏自然，捍衛(wèi)生命》一課讓我深有感觸。

這節(jié)課一共分成三個(gè)部分。第一個(gè)部分“敬畏自然”，劉老師告訴我們，由于人們販賣(mài)、貪吃野生動(dòng)物，才導(dǎo)致這場(chǎng)病毒的發(fā)生。這次病毒可能是由蝙蝠傳播的，但蝙蝠沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是人類(lèi)的貪婪與無(wú)情。要是人類(lèi)不捕捉野生動(dòng)物，不捕捉蝙蝠就沒(méi)有今天的疫情。

通過(guò)這次疫情，我希望人類(lèi)能吸取教訓(xùn)，不再捕捉野生動(dòng)物。2020年初，大自然給人類(lèi)一次又一次大大的警告：澳大利亞大火上百種物種盡數(shù)燒毀，超過(guò)十億只動(dòng)物葬身火海，有幾萬(wàn)噸有害濃煙向天空飄去；東非蝗蟲(chóng)入侵，使那里陷入了糧食危機(jī)；西班牙連續(xù)幾日雨雪冰雹天氣，有九人死亡，23人失蹤；美國(guó)爆發(fā)致命流感，已有6600人死亡。這些，讓人觸目驚心，這是大自然在警告我們不要再傷害它們了。

第二部分是“捍衛(wèi)生命”，我看見(jiàn)了許許多多的抗疫英雄，他們是醫(yī)護(hù)人員、消殺人員、疾控流調(diào)員、救護(hù)車(chē)司機(jī)、呼吸治療師、院感醫(yī)師、心理師、法醫(yī)、病毒樣本快遞員、科研人員、記者、社區(qū)工作人員、執(zhí)勤者等。還有最令人欽佩的兩位老人——鐘南山爺爺、李蘭娟奶奶。鐘南山爺爺病毒中逆行，肩挑大義。李蘭娟奶奶說(shuō)：“國(guó)家的事，我義不容辭?！彼麄冏屛腋杏X(jué)十分親切、溫暖。接著，劉老師播放了一首抗疫歌曲，——捍衛(wèi)生命，歌曲中有很多感人的畫(huà)面，比如醫(yī)護(hù)人員在手術(shù)室中搶救一條又一條的生命；民警在馬路上辛苦地指揮交通；醫(yī)護(hù)人員無(wú)微不至地照顧一位三歲的患者。聯(lián)系自己新聞上看到的，都讓我十分感動(dòng)！

第三部分“愛(ài)國(guó)力行”劉老師提醒我們要在家中勤洗手，室內(nèi)多通風(fēng)，出門(mén)在外帶口罩，疫情可控可防不可怕。

這節(jié)課讓我綜合學(xué)到了多學(xué)科的知識(shí)，讓我受益匪淺，明白了人和大自然要和諧相處，不要吃野生動(dòng)物，要保護(hù)好環(huán)境，在家好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后要像抗疫英雄們一樣為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！

敬畏自然讀后感(篇2)

自看了出于嚴(yán)春友的《敬畏自然》，喚醒了我前所未有的思緒和人應(yīng)具有的本性。文章前端的一句“人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱(chēng)要征服自然”，看此之后并沒(méi)任何遐想和感觸，但帶著題目的好奇性一直讀下去后，回想剛才的句子，忽地有一種神秘而不可抗拒的力量震撼我——“如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)水滴”。

呼，終于讀完了，呼，人類(lèi)還是那么可愛(ài)——幼稚。每個(gè)國(guó)家的人都在奮斗，都在拼搏，為了顯國(guó)威而幾折經(jīng)荊棘而研制出一艘艘航天飛機(jī)，扔幾個(gè)太空垃圾又算得了什么。而在人類(lèi)沾沾自喜的后面，隱約著不可名狀的災(zāi)難。

人類(lèi)是聰明的，但聰明的不是人類(lèi)。一時(shí)的利己私欲便可以掩掩實(shí)實(shí)地遮住了人類(lèi)所造成的后果的明亮眼睛，即使造成立無(wú)法挽救的后果，懊惱抽泣之后，還是有人故態(tài)復(fù)還。不是有“前車(chē)顛，后車(chē)鑒”“前事不忘，后事之師”么，一想聰明的人門(mén)連這顯而易淺的道理也摻不透么?不是人，人是聰明的，只是心眼被利益遮住了光明，失去了明辯能力罷。

人總是要擺脫一些誘惑，思前想后地考慮一切后果和災(zāi)難，就可以大大減少今后將要面臨的困窘和災(zāi)難，和地球上的所有“兄弟”和睦的長(zhǎng)久地共處下去。

最近我們學(xué)習(xí)了嚴(yán)春友的議論性散文《敬畏自然》，文中講的是人與自然的關(guān)系，讀后深有所感。

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，人們總是把任與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱(chēng)要征服自然，大片的開(kāi)墾荒田根的，肆意的砍伐森林，無(wú)節(jié)制的掠奪自然資源，其結(jié)果往往導(dǎo)致大自然被破壞，導(dǎo)致大自然對(duì)人類(lèi)的懲罰。

征服自然，其實(shí)是人類(lèi)的一種妄想 。從歷史看，宇宙已經(jīng)有200多億年的歷史，而太陽(yáng)系只有40多億年的歷史，人類(lèi)從起源到現(xiàn)在僅是70-80萬(wàn)年的歷史;從關(guān)系看，人類(lèi)是大自然機(jī)體的一部分;從智慧看，自然的資源是大海，人的智慧只是大海中的小水滴;從生產(chǎn)生活看，人類(lèi)開(kāi)采煤炭，石油，天然氣以及各種礦物油，下無(wú)數(shù)的礦坑，會(huì)釀成嚴(yán)重的后果，可能會(huì)成為人類(lèi)自掘的陷阱。 我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)自然的偉大，認(rèn)識(shí)大自然的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，認(rèn)識(shí)人自身也是自然的一部分，是大自然智慧的最高體現(xiàn)，是大自然的杰作。因此 我們應(yīng)該敬畏自然，愛(ài)護(hù)自然，求的與自然的和諧發(fā)展。 只要我們抬頭用肉眼仰望一下頭頂?shù)奶炜眨蛻?yīng)該可以驚愕地發(fā)現(xiàn)，它早已經(jīng)不是當(dāng)初那張潔白無(wú)疵的白紙了，而已經(jīng)被現(xiàn)代文明的煙塵畫(huà)的渾濁不清。昔日，遼闊美麗的生命綠洲——羅布泊，由于人們的短淺，如今已經(jīng)變成令人恐怖的荒漠，成了“死亡之地”，河水的污染使可愛(ài)的魚(yú)類(lèi)銳減，森林的大量砍伐使許多珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕。酸雨、泥石流、沙塵暴……大自然早就對(duì)人類(lèi)實(shí)施了它的報(bào)復(fù)行為!

所以同學(xué)們，我們世界上的每一位人，都應(yīng)該好好的反省反省自己：敬畏自然，就是敬畏智慧，就是敬畏我們自己;敬畏自然，就是愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)人類(lèi)生存的家園，就是愛(ài)護(hù)我們自己! 讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同保衛(wèi)我們的“地球媽媽”，共同創(chuàng)建我們的美好未來(lái)!

敬畏自然讀后感(篇3)

1、重點(diǎn)：

⑴ 閱讀課文，感受并理解作者敬畏自然、愛(ài)護(hù)自然的觀點(diǎn)。

⑵ 理清層層推進(jìn)的論述思路。

2、難點(diǎn)：

⑴ 揣摩課文中富有哲理，講究形象的語(yǔ)言的含義。

人類(lèi)的發(fā)展史，從根本上來(lái)講，就是同大自然的斗爭(zhēng)史。過(guò)去人們常說(shuō)，“人定勝天”、“征服自然”，而本文的作者卻提出“敬畏自然”的觀點(diǎn)。作者提出這個(gè)觀點(diǎn)有什么依據(jù)呢?我們走進(jìn)課文，從課文中找答案吧。

1、檢查預(yù)習(xí)“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”：

寫(xiě)字：狼 jí( ) 相形見(jiàn) chù( ) 精美絕 lún( )

3、作者的觀點(diǎn)是什么?提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么?順勢(shì)理清文章思路。

三、重點(diǎn)句子研讀賞析

每位同學(xué)提出兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)有價(jià)值的能解決的問(wèn)題，一個(gè)有價(jià)值但不能解決的問(wèn)題。

⑵ 合作探究：

能解決的問(wèn)題相互交流;不能解決的問(wèn)題，小組合作解決。

⑶ 全班交流探究：

每一組匯報(bào)一個(gè)能解決的問(wèn)題;提出一個(gè)不能解決的問(wèn)題供全班探究。

⑷ 學(xué)法指導(dǎo)：

有價(jià)值的問(wèn)題是指這個(gè)問(wèn)題指向主題;聯(lián)系上下文理解疑難句;聯(lián)系生活體驗(yàn)理解疑難句。

2、精彩語(yǔ)句欣賞：

文章中有許多富有哲理、形象的語(yǔ)句，你喜歡哪一句，為什么?

3、思想交鋒，辨證看問(wèn)題：

“征服自然”“人定勝天”與“敬畏自然”相矛盾嗎?，你如何看待這兩種觀點(diǎn)?

4、體驗(yàn)反思：

我們每一個(gè)人都希望生活都希望生活在一個(gè)藍(lán)天白云、清山綠水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠色家園中，敬畏自然，保護(hù)環(huán)境是你責(zé)任，也是我的責(zé)任，是我們共同的責(zé)任，說(shuō)得好不如做得好，我們就行動(dòng)吧!每個(gè)小組利用這個(gè)周末搞一次環(huán)境調(diào)查或開(kāi)展一次環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)。在活動(dòng)之前，給自己的小組命名，并提出一個(gè)行動(dòng)口號(hào)。

5、練習(xí)：

層 人類(lèi)入無(wú)知的小孩 “天人合一”

層 相比人類(lèi)的智慧相形見(jiàn)絀 敬畏自然──

敬畏自然讀后感(篇4)

對(duì)于宇宙，我們渺小了！仰望星空，誰(shuí)能看清宇宙的表情呢？一切，都只因我們的渺小！…-----

讀了《敬畏自然》這篇文章之后，我的心被觸動(dòng)了，因?yàn)樗雌鹆宋乙恢币詠?lái)對(duì)于宇宙的特殊感覺(jué)。

從我的腦海里真正意識(shí)到“死亡”這個(gè)概念時(shí)，我就十分痛苦，煩躁，而每一次都似乎與宇宙有關(guān)。因?yàn)槲抑酝纯嗍且驗(yàn)橄氲搅擞钪娴膹V大，人類(lèi)的渺小，時(shí)間的漫長(zhǎng)，人生的短暫，想到了自己不能去欣賞宇宙的美，因?yàn)橛钪娴膴W秘還太多太多了…躲在被窩里，久久不能入睡，我的思緒遠(yuǎn)離了地球，遠(yuǎn)離了銀河系，不斷的向前飛，如光速一般，想要飛到宇宙的邊際，這時(shí)，一個(gè)應(yīng)該是人有生以來(lái)一直潛藏的恐懼在我腦海里一閃。我猛地打開(kāi)了燈，帶著一份，一份深深的恐懼。一次次，我失眠…難以安睡…有一天，我猛地意識(shí)到宇宙的廣大，我能做的很多很多，頓時(shí)一股無(wú)可言語(yǔ)的感覺(jué)使我感到充滿(mǎn)精力，人生的目標(biāo)有了一點(diǎn)影子，想到自己活著一天，就要夜以繼日地探索，探索宇宙的奧秘。我的生命，或許應(yīng)該如此…——可一次次，我總是行動(dòng)不起來(lái)，或許我并沒(méi)有真正的覺(jué)悟吧…

或許作者說(shuō)的對(duì)，我們應(yīng)該敬畏自然。敬，是因?yàn)橛钪鎰?chuàng)造了我們，人類(lèi)這種高級(jí)的生物，使我們有了“我”，使每一個(gè)人都有了意識(shí)，可以去享受宇宙的一切。畏，是因?yàn)槿祟?lèi)的渺小，對(duì)于宇宙有著一種與生俱來(lái)的害怕。作者說(shuō)人類(lèi)對(duì)于宇宙，是一個(gè)無(wú)知的孩童對(duì)于母親一樣，其實(shí)，人類(lèi)還不配，甚至連此都不如！人類(lèi)，渺?。】杀?！不可憐！——可恨！“人類(lèi)宣稱(chēng)要征服宇宙”，這是多么可笑的宣言啊，充分顯示出了人類(lèi)的無(wú)知，盲目，愚蠢，人類(lèi)永遠(yuǎn)不可能戰(zhàn)勝宇宙，因?yàn)椤叭司褪怯钪娴囊徊糠?。”自己怎么可能真正的?zhàn)勝自己呢？或許只有宇宙去改變?nèi)祟?lèi)，人類(lèi)怎么可能去改變宇宙呢？正如弱者始終會(huì)對(duì)強(qiáng)者感到害怕一樣，人類(lèi)的弱源于“死亡”，宇宙的強(qiáng)是因?yàn)樗鼪Q定了人類(lèi)的“死亡”，而它自己是永恒的，所以是敬，也是畏。

我常常很悔恨，恨自己為什么是人類(lèi)，哪怕是花花草草也是“善良”的。遍觀近幾百年來(lái)，人類(lèi)的罪惡還不夠嗎？讓地球這個(gè)本來(lái)和諧的星球一步步走向毀滅，人類(lèi)，似乎是萬(wàn)惡之源！——可為什么會(huì)這樣呢？是人類(lèi)的本性又或是因?yàn)槿祟?lèi)與地球上的其他生物相比，很高級(jí)，他們有著太強(qiáng)的主宰能力了，能夠任意滅絕或殺死一個(gè)生命，而人類(lèi)始終于大自然對(duì)立，所以他是萬(wàn)惡之源！除去了人，地球上的一起都似乎那么和諧，（其他的生命都知道去維護(hù)這份和諧，而人類(lèi)……，與它們相比，算什么智慧?。。┘偃魶](méi)有人，地球?qū)⑹且粋€(gè)美麗無(wú)比的星球。我恨！恨自己是人！恨自己每天每時(shí)每刻都不情愿地與自然作對(duì)，破壞地球上本來(lái)該有的美麗！地球上的滿(mǎn)目瘡痍，有我的一份，有人類(lèi)的一份！不知道人類(lèi)何時(shí)才能真正“聰明”起來(lái)！

今夜望著星空，那黑暗中便是宇宙的表情，我看不清，我只能猜，是大笑？流著淚？一種不表情的憂(yōu)傷？還是…一遍又一遍的想著《敬畏自然》，一次又一次地的顫栗——好想成為一束光，不論這黑暗有多深，有多厚，沖開(kāi)它！去聆聽(tīng)宇宙的心聲，去感悟，去理解。不要！再也要做著聰明人才會(huì)有的“白癡行為”！人類(lèi)啊，人類(lèi)！不要再讓我失望，雖然我也是人，對(duì)人始終有著一份不可磨滅的期望，可是我恨！恨！

最后我想用一句話(huà)作結(jié)：

“（人類(lèi)）請(qǐng)不要一次一次地忽略了神（宇宙）的存在。對(duì)于你的對(duì)，它會(huì)獎(jiǎng)賞；可對(duì)于錯(cuò)，它同樣會(huì)一筆一筆地默默記著，直到……（某一天?。。。?/p>

敬畏自然讀后感(篇5)

我們應(yīng)向一切虔信的民族學(xué)習(xí)一個(gè)基本信念，就是敬畏自然。我們要記住，人是自然之子，在總體上只能順應(yīng)自然，不能征服和支配自然，無(wú)論人類(lèi)創(chuàng)造出怎樣偉大的禮貌，自然永久比人類(lèi)偉大。我們還要記住，人誠(chéng)然能夠親近自然，認(rèn)識(shí)自然，但這是有限度的，自然有其不可接近和揭穿的秘密，各個(gè)虔信的民族都把這秘密稱(chēng)作神，我們應(yīng)當(dāng)尊重這秘密。

在對(duì)待自然的態(tài)度上，此刻大概不會(huì)有人公開(kāi)贊成掠奪性的強(qiáng)盜行徑了。但是，同為主張善待自然，出發(fā)點(diǎn)仍有很大分歧。一派強(qiáng)調(diào)以人類(lèi)為中心，從人類(lèi)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)合理利用自然。另一派反對(duì)人類(lèi)中心論，認(rèn)為從根本上說(shuō)，自然是一個(gè)就應(yīng)敬畏的對(duì)象。我的看法是，兩派都有道理，但說(shuō)的是不同層次上的道理，而低層次的道理要服從高層次的道理。合理利用自然是科學(xué)，不管思考到人類(lèi)多么長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，合理的程度多么高，仍然是科學(xué)，而科學(xué)必有其界限。生態(tài)不僅僅是科學(xué)問(wèn)題，而且是倫理問(wèn)題，正是倫理為科學(xué)規(guī)定了界限。

人類(lèi)以前以地球的'主人自居，對(duì)地球?yàn)樗麨?，結(jié)果破壞了地球上的生態(tài)環(huán)境，并且自食其惡果。于是，人類(lèi)開(kāi)始反省自己的行為。

反省的第一個(gè)認(rèn)識(shí)是，人不能用奴隸主對(duì)待奴隸的方式對(duì)待地球，人若肆意奴役和蹂躪地球，實(shí)際上是把自己轉(zhuǎn)成了地球的敵人，必將遭到地球的報(bào)復(fù)，就像奴隸主遭到奴隸的報(bào)復(fù)一樣。地球是人的家，人就應(yīng)為了自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益管好這個(gè)家，做地球的好主人，不要做敗家子。

在這一認(rèn)識(shí)中，主人的地位未變，只是統(tǒng)治的方式開(kāi)明了一些。然而，反省的深入正在構(gòu)成更高的認(rèn)識(shí)：人作為地球主人的地位真的不容置疑嗎？與地球上別的生物相比，人真的擁有特權(quán)嗎？一位現(xiàn)代生態(tài)學(xué)家說(shuō)：人類(lèi)是作為綠色植物的客人生活在地球上的。若把這個(gè)說(shuō)法加以擴(kuò)展，我們便能夠說(shuō)，人是地球的客人。作為客人，我們?cè)谙硎苤魅说目畲龝r(shí)倒也不必羞愧，但同時(shí)我們應(yīng)當(dāng)懂得尊重和感謝主人。做一個(gè)有教養(yǎng)的客人，這可能是人對(duì)待自然的最恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度吧。

人，棲居在大地上，來(lái)自泥土，也歸于泥土，大地是人的永恒家園。如果有一種裝置把人與大地隔絕開(kāi)來(lái)，切斷了人的來(lái)路和歸宿，這樣的裝置無(wú)論多么奢華，算是什么家園呢？

人，棲居在天空下，仰望蒼穹，因驚奇而探究宇宙之奧秘，因敬畏而感悟造物之偉大，于是有科學(xué)和信仰，此人所以為萬(wàn)物之靈。如果高樓蔽天，俗務(wù)纏身，人不再仰望蒼穹，這樣的人無(wú)論多么有錢(qián)，算是什么萬(wàn)物之靈呢？

人是自然之子，在自然的規(guī)定范圍內(nèi)，可制作，可創(chuàng)造，可施展聰明才智。但是，自然的規(guī)定不可違背。人不可背離土地，不可遮蔽天空，不可忤逆自然之道。老子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！贝酥^也。

一位英國(guó)詩(shī)人吟道：“上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村，人類(lèi)創(chuàng)造了城市。”創(chuàng)造城市，在大地上演繹五彩繽紛的人間故事，證明了人的聰明。但是，倘若人用自己的作品把自己與上帝的作品隔離開(kāi)來(lái)，那就是愚昧。倘若人用自己的作品排擠和毀壞掉上帝的作品，那就是褻瀆。

人習(xí)慣于以萬(wàn)物的主人自居，而把萬(wàn)物視為自己認(rèn)知和利用的對(duì)象。海德格爾把這種對(duì)待事物的方式稱(chēng)作技術(shù)的方式。在這種方式統(tǒng)治下，自然萬(wàn)物都失去了自身的豐富性和本源性，縮減成了某種能夠滿(mǎn)足人的需要的功能，只留下了功能化的虛假存在。他呼吁我們擺脫技術(shù)方式的統(tǒng)治，與萬(wàn)物平等相處。

其實(shí)，這也是現(xiàn)代許多詩(shī)性哲人的理想。在擺脫了認(rèn)知和被認(rèn)知、利用和被利用的關(guān)系之后，人不再是主體，物不再是客體，而都成了宇宙大家庭中的平等成員。那時(shí)候，一切存在者都回到了存在的本來(lái)狀態(tài)，都在用自己的語(yǔ)言對(duì)我們說(shuō)話(huà)。

在觀賞者眼中，再美的花也只是花而已。唯有當(dāng)觀賞停止、交流和傾聽(tīng)開(kāi)始之時(shí)，花兒才會(huì)對(duì)你顯靈和傾談。

在不同的人眼里，海呈現(xiàn)不同的面目。對(duì)于靠海為生的漁民來(lái)說(shuō)，它是最熟悉的親人和最危險(xiǎn)的對(duì)手。對(duì)于遠(yuǎn)離故國(guó)的游子來(lái)說(shuō)，它是鄉(xiāng)愁。對(duì)于詩(shī)人來(lái)說(shuō)，它是自由的元素。對(duì)于一般旅游者來(lái)說(shuō)，它是風(fēng)景。對(duì)于遇險(xiǎn)者來(lái)說(shuō)，它是死亡。

在不同的時(shí)刻，海也呈現(xiàn)不同的面目。它時(shí)而波瀾不驚，時(shí)而惡浪滔天。

在我眼里，海是一個(gè)窗口，我從中瞥見(jiàn)了世界的本來(lái)面目。

看海，務(wù)必是獨(dú)自一人。和別人在一齊時(shí)，看不見(jiàn)海的真相。那海灘上嬉水的人群，那身邊親密的同伴，都會(huì)成為避難所，你的眼光和你的心躲在里面，逃避海的威脅。你務(wù)必?zé)o處可逃，聽(tīng)?wèi){那莫名的力量把你吞滅，時(shí)間不見(jiàn)，空間不見(jiàn)，人類(lèi)不見(jiàn)，城市和禮貌不見(jiàn)，你自己也不見(jiàn)，或者和海轉(zhuǎn)成了一體，融入了千古荒涼之中。

瞥見(jiàn)了海的真相的人不再企圖談?wù)摵?，因?yàn)樗靼琢丝档抡f(shuō)的道理：用人類(lèi)理性發(fā)明的語(yǔ)詞只能談?wù)摤F(xiàn)象，不能談?wù)撌澜绲谋举|(zhì)。

感悟精選（3）：

敬畏自然讀后感(篇6)

我懷著好奇的心情閱讀了昆蟲(chóng)記，讀完后我受益匪淺且有許多感悟。

閱讀前我大概知道此書(shū)是講昆蟲(chóng)的，能擴(kuò)展眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，應(yīng)該是說(shuō)明文類(lèi)，或許會(huì)有些無(wú)聊;閱讀一兩章后，我發(fā)現(xiàn)我仍興趣不減，并且越發(fā)想讀，興趣濃厚。原來(lái)，此書(shū)的作者法布爾對(duì)昆蟲(chóng)觀察細(xì)心、認(rèn)真，并將其潛心研究的成果以活潑生動(dòng)通俗易懂的語(yǔ)言呈現(xiàn)給讀者，與一般的科普文類(lèi)作品都不同，在傳授知識(shí)的同時(shí)給予讀者輕松愉快的閱讀驗(yàn)。也讓我積累了許多好詞好句，運(yùn)用了大量的修辭手法和優(yōu)美詞語(yǔ)句子，真是讓人稱(chēng)贊不已。

以前，我是十分不喜歡昆蟲(chóng)的，對(duì)于那些弱小而不起眼的生物，我總是不屑一顧。比如：看到蜘蛛，我會(huì)撕壞它們的獵網(wǎng)，看到歸巢螞蟻，我會(huì)阻撓逗弄它們，看到蜜蜂，我會(huì)害怕拍打，閱讀完這本書(shū)，我深感愧疚與懊悔

看完《昆蟲(chóng)記》，我對(duì)昆蟲(chóng)有了全面的改觀。不同的昆蟲(chóng)如同生活中形形色色的人，他們與人類(lèi)緊密相連。

不起眼的螞蟻就像生活中的弱小者，盡管不起眼，但他們堅(jiān)持努力上進(jìn)并且熱愛(ài)生活?！独ハx(chóng)記》中有一種螞蟻，它們不能生兒育女，也不懂得如何獲得食物，于是便搶走黑螞蟻的孩子，逼這些俘虜為自己覓食，它們便是紅螞蟻?？珊薜募t螞蟻宛若生活中惡毒不懷好意的強(qiáng)者，暴力而殘忍。而那些黑螞蟻，實(shí)在可憐，就像生活中的弱小者。想起我的行為，簡(jiǎn)直給本就可憐無(wú)助的黑螞蟻或是說(shuō)弱小者們雪上加霜!慚愧慚愧，弱小者本就弱小，正是需要正義的力量來(lái)溫暖他們。我明白了，保護(hù)弱小昆蟲(chóng)，就是保護(hù)生活中的弱小者。此外，我們也要像黑螞蟻一樣，拒絕黑勢(shì)力，勇敢面對(duì)困難，努力且上進(jìn)的生活著。

這本書(shū)不僅讓我改變了對(duì)昆蟲(chóng)的看法，明白保護(hù)弱小昆蟲(chóng)、弱小者的道理，還讓我學(xué)會(huì)汲取黑螞蟻身上的精神。

同時(shí)在閱讀過(guò)程中，我可以從作者對(duì)昆蟲(chóng)一些細(xì)微的細(xì)節(jié)看出作者對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)以及他的探究精神，也悟出了不少的道理，字里行間我都感受到了大自然的美麗和昆蟲(chóng)們的可愛(ài)，對(duì)于昆蟲(chóng)，我開(kāi)始喜愛(ài);對(duì)于大自然，我更想去觀察、探究了。這本書(shū)讓我學(xué)到了很多奇妙的知識(shí)，也激起了我的好奇心與探究欲，更讓我感受到大自然之美、生命之美。那就讓我們一起熱愛(ài)大自然，敬畏生命吧!

敬畏自然讀后感(篇7)

自看了出于嚴(yán)春友的《敬畏自然》，喚醒了我前所未有的思緒和人應(yīng)具有的本性。文章前端的一句人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱(chēng)要征服自然，看此之后并沒(méi)任何遐想和感觸，但帶著題目的好奇性一直讀下去后，回想剛才的句子，忽地有一種神秘而不可抗拒的力量震撼我如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)水滴。

呼，終于讀完了，呼，人類(lèi)還是那么可愛(ài)幼稚。每個(gè)國(guó)家的人都在奮斗，都在拼搏，為了顯國(guó)威而幾折經(jīng)荊棘而研制出一艘艘航天飛機(jī)，扔幾個(gè)太空垃圾又算得了什么。而在人類(lèi)沾沾自喜的后面，隱約著不可名狀的災(zāi)難。

人類(lèi)是聰明的，但聰明的不是人類(lèi)。一時(shí)的利己私欲便可以掩掩實(shí)實(shí)地遮住了人類(lèi)所造成的后果的明亮眼睛，即使造成立無(wú)法挽救的后果，懊惱抽泣之后，還是有人故態(tài)復(fù)還。不是有前車(chē)顛，后車(chē)鑒前事不忘，后事之師么，一想聰明的人門(mén)連這顯而易淺的道理也摻不透么？不是人，人是聰明的，只是心眼被利益遮住了光明，失去了明辯能力罷。

人總是要擺脫一些誘惑，思前想后地考慮一切后果和災(zāi)難，就可以大大減少今后將要面臨的困窘和災(zāi)難，和地球上的所有兄弟和睦的長(zhǎng)久地共處下去。

敬畏自然讀后感(篇8)

最近我們學(xué)習(xí)了嚴(yán)春友的議論性散文《敬畏自然》，文中講的是人與自然的關(guān)系，讀后深有所感。

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，人們總是把任與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱(chēng)要征服自然，大片的開(kāi)墾荒田根的，肆意的砍伐森林，無(wú)節(jié)制的掠奪自然資源，其結(jié)果往往導(dǎo)致大自然被破壞，導(dǎo)致大自然對(duì)人類(lèi)的懲罰。

征服自然，其實(shí)是人類(lèi)的一種妄想。從歷史看，宇宙已經(jīng)有200多億年的歷史，而太陽(yáng)系只有40多億年的歷史，人類(lèi)從起源到現(xiàn)在僅是70-80萬(wàn)年的歷史；從關(guān)系看，人類(lèi)是大自然機(jī)體的一部分；從智慧看，自然的資源是大海，人的智慧只是大海中的小水滴；從生產(chǎn)生活看，人類(lèi)開(kāi)采煤炭，石油，天然氣以及各種礦物油，下無(wú)數(shù)的礦坑，會(huì)釀成嚴(yán)重的后果，可能會(huì)成為人類(lèi)自掘的陷阱。我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)自然的偉大，認(rèn)識(shí)大自然的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，認(rèn)識(shí)人自身也是自然的一部分，是大自然智慧的最高體現(xiàn)，是大自然的杰作。因此我們應(yīng)該敬畏自然，愛(ài)護(hù)自然，求的與自然的和諧發(fā)展。只要我們抬頭用肉眼仰望一下頭頂?shù)奶炜眨蛻?yīng)該可以驚愕地發(fā)現(xiàn)，它早已經(jīng)不是當(dāng)初那張潔白無(wú)疵的白紙了，而已經(jīng)被現(xiàn)代文明的煙塵畫(huà)的渾濁不清。昔日，遼闊美麗的生命綠洲——羅布泊，由于人們的短淺，如今已經(jīng)變成令人恐怖的荒漠，成了“死亡之地”，河水的污染使可愛(ài)的魚(yú)類(lèi)銳減，森林的大量砍伐使許多珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕。酸雨、泥石流、沙塵暴……大自然早就對(duì)人類(lèi)實(shí)施了它的報(bào)復(fù)行為！

所以同學(xué)們，我們世界上的每一位人，都應(yīng)該好好的反省反省自己：敬畏自然，就是敬畏智慧，就是敬畏我們自己；敬畏自然，就是愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)人類(lèi)生存的家園，就是愛(ài)護(hù)我們自己！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同保衛(wèi)我們的“地球媽媽”，共同創(chuàng)建我們的美好未來(lái)！

敬畏自然讀后感(篇9)

它是一部世界昆蟲(chóng)的史詩(shī)，一部由人類(lèi)杰出代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――蟲(chóng)共同譜寫(xiě)的生命樂(lè)章，一部永久解讀不盡的書(shū)。它就是《昆蟲(chóng)記》。

《昆蟲(chóng)記》是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著，它將昆蟲(chóng)世界化作供人類(lèi)獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。被達(dá)爾文譽(yù)為“無(wú)與倫比的的觀察家”的法布爾一人性觀照蟲(chóng)性，書(shū)中描述昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡無(wú)不滲透著人文關(guān)懷；并以蟲(chóng)性反觀社會(huì)人生，睿智的哲思躍然紙上。在其樸素的筆下一不嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如同有沒(méi)的散文，人們不僅僅能從中獲得知識(shí)和思想，而且閱讀本身就是一次獨(dú)特的審美過(guò)程。

讀罷《昆蟲(chóng)記》我頗有感觸。大自然是人類(lèi)的家園，人類(lèi)社會(huì)與自然有著密切的關(guān)系。一方面，人類(lèi)的生存和發(fā)展要占據(jù)必須空間，并從環(huán)境中獲得物質(zhì)和能量；另一方面，人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的廢棄物要排放到環(huán)境中。

看，天空不再蔚藍(lán)，流水不再清澈。“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的完美景象已成為往事。聽(tīng)，一棵棵倒下的參天大樹(shù)在哭泣，綠色正在慢慢地不見(jiàn)。忍耐了多時(shí)的大自然最后爆發(fā)了。沙塵暴、洪水泛濫正向人類(lèi)襲來(lái)，一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們遠(yuǎn)去，人類(lèi)付出了慘重的代價(jià)。于是乎，迷途知返的人類(lèi)開(kāi)始了植樹(shù)造林，開(kāi)發(fā)新能源，把對(duì)大氣的污染降到最低。

豈是如此這般，我只想說(shuō)四個(gè)字：敬畏大自然。自然與人生一樣，如同一面鏡子，你對(duì)她笑，她就對(duì)你笑;你對(duì)她哭，她就對(duì)你哭。不漠視自然，不漠視人性?！啊保皇欠治稣軐W(xué)，不是數(shù)理邏輯。它僅僅是世界上最有可能完美起來(lái)的一個(gè)庸俗。

法布爾不愧是“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”和“昆蟲(chóng)之父”。他是憑借著廣播的知識(shí)、詼諧的趣味以及精彩的文筆把我們一次次導(dǎo)向昆蟲(chóng)世界的，應(yīng)對(duì)他的誠(chéng)心引領(lǐng)，我們不僅僅無(wú)法拒絕，而且還會(huì)對(duì)他充滿(mǎn)深深的感恩。因?yàn)樗屛覀冏罱K明白：在這個(gè)世上，人與自然需要和諧，人與動(dòng)物需要友誼。只有學(xué)會(huì)尊重大自然，界中的大小生命，人類(lèi)才會(huì)有光明的坦途。

我幸福地憧憬著:在藍(lán)天白云下，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蜂蝶翩飛，魚(yú)游潛水，人們?cè)跔N爛地微笑

敬畏自然讀后感(篇10)

今天，我讀了《敬畏自然》這篇文章，我心靈受到了前所未有的震撼。

這篇文章使我深刻明白了，我們只有對(duì)生命擁有敬畏之心時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出他的無(wú)限生機(jī)，我們?nèi)祟?lèi)也才會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。在這個(gè)星球上，擁有生命神性光輝的也不僅僅只有人類(lèi)，包括其他一切生物也是如此，比如勤勞的螞蟻，自由自在的小鳥(niǎo)，高原精靈藏羚羊和海上救生員鯨等，甚至還有一望無(wú)際的大草原及參天的古樹(shù)，都無(wú)不豐富地蘊(yùn)涵著生命世界的底蘊(yùn)。在浩瀚的生物海洋里，有益于人類(lèi)的生物我們姑且不論，即使是一只害蟲(chóng)，它雖然在人們的厭惡、唾棄和捕殺中生存，但它無(wú)意中也為自己的天敵提供了食物，從而能保證益蟲(chóng)更好的生存，維系著整個(gè)大自然的生態(tài)平衡。確實(shí)，我們應(yīng)該敬畏地球上的一切生命，這不僅僅是因?yàn)槿祟?lèi)有憐憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類(lèi)的命運(yùn)，當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，延續(xù)地球的生物鏈遭到破壞，人類(lèi)就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。

敬畏自然讀后感(篇11)

自然之力是偉大的。自然依靠它的力量建立起了一個(gè)又一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，就地球來(lái)說(shuō)，自然依靠它的力量將生物圈各個(gè)部分連成了一個(gè)整體，讓它們協(xié)調(diào)有序地工作，這是人類(lèi)所無(wú)法想象的。

我們自以為能創(chuàng)造一個(gè)新的自然界，從生物圈2號(hào)來(lái)看，這是不可能的，自然界經(jīng)過(guò)了上百億年的演化，而人類(lèi)但是數(shù)百萬(wàn)年，人類(lèi)的力量和自然的力量相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。

自然界的每樣?xùn)|西都是精妙絕倫的藝術(shù)品，當(dāng)我們站在望遠(yuǎn)鏡下，那璀璨的星空難道不是最為秀麗的東西嗎？那一望無(wú)際的宇宙，望到的是秀麗，望不到的更是秀麗。如果我們把腳下的沙子放大一千倍，每一粒都晶瑩剔透得像寶石一樣。即使是我們最常見(jiàn)的太陽(yáng)和月亮，在一天中的任何時(shí)候，我們都能夠?yàn)樗鼰o(wú)與倫比的秀麗寫(xiě)出詩(shī)來(lái)，不，它的秀麗根本無(wú)法寫(xiě)出來(lái)，自然的秀麗在于給每一個(gè)看到它的人一種心靈上的震撼。

自從人類(lèi)誕生以來(lái)，我們就一向認(rèn)為我們比自然界其他部分更加高貴，因?yàn)槲覀儠?huì)創(chuàng)造和使用工具，我們自稱(chēng)為“高等動(dòng)物”，似乎我們的一切都要高于自然，自然的一切都要臣服于我們。

為了證明這一點(diǎn)，我們創(chuàng)造出了籠子：草編的，木頭的，鐵絲網(wǎng)的。然后把自然界其他部分裝進(jìn)去，讓它們成為我們的寵物，或者莫不如說(shuō)，成為我們的玩物。我們總是天真地認(rèn)為，自然的其他部分務(wù)必千方百計(jì)地討得我們的歡心，然后我們會(huì)賞賜給它們什么東西。

對(duì)于這種幼稚的幻覺(jué)，我們卻一向都深信不疑。

自從伽利略時(shí)代開(kāi)始，我們叩開(kāi)了自然科學(xué)的大門(mén)，我們的作品上天入海，上可至九天攬?jiān)拢驴芍廖逖笞谨M。于是我們驕傲起來(lái)，認(rèn)為我們?nèi)〉昧瞬豢伤甲h的成就，完成可無(wú)法想象的成果。

對(duì)于自然來(lái)說(shuō)，這是可笑的。我們所有人以及所有生物，都生存在我們自以為很大的生物圈中，但對(duì)于地球來(lái)說(shuō)，生物圈但是是張薄紙，對(duì)于宇宙來(lái)說(shuō)，地球連所謂的灰塵都算不上。我們引以為傲的成就，對(duì)于自然來(lái)說(shuō)，根本就不值一提。

對(duì)于一個(gè)生命來(lái)說(shuō)，這種美更加明顯：猴面包樹(shù)的花兒在一瞬間綻放，每一個(gè)花瓣都使人驚嘆為奇跡;不論是蒼蠅還是蜻蜓，他們的眼睛都是由無(wú)數(shù)秀麗的正多邊形組成的，而盡管它們飛的又高又快，它們的翅膀卻是通透的，每一次心跳都帶來(lái)一次生命的震動(dòng);大自然用它偉大的力量，讓每一個(gè)生命，包括人類(lèi)在內(nèi)，都展現(xiàn)出無(wú)法形容的美，就連最簡(jiǎn)單的病毒，也無(wú)不體現(xiàn)出它精心的設(shè)計(jì)。

這種美的建造是人類(lèi)社會(huì)都達(dá)不到的，正如蜜蜂能夠讓任何一個(gè)建筑設(shè)計(jì)師都自慚形穢一樣。

依靠自然科學(xué)，我們?yōu)槲覀兘忾_(kāi)了大自然的秘密而沾沾自喜，這是何等的驕傲！但是，我們真的掌握了自然的全部財(cái)富了嗎？就我本人來(lái)說(shuō)，即使是在我最熟悉的地方，比如光速可變，我也沒(méi)有理由認(rèn)為我們解開(kāi)了全部問(wèn)題，它們的確使得宇宙演變更加清晰了一些，但是，誰(shuí)能保證下一個(gè)實(shí)驗(yàn)不會(huì)將它們徹底推翻呢？我們辛苦奮戰(zhàn)了四百年的理論體系，誰(shuí)明白它是否在第二頁(yè)就出了錯(cuò)誤呢？

自然界能夠否認(rèn)人類(lèi)的結(jié)論，但人類(lèi)的結(jié)論卻無(wú)法推翻自然界本身。我們完全沒(méi)有理由認(rèn)為我們可能接近擁有了自然界全部的財(cái)富，事實(shí)上，我們掌握越多的自然的財(cái)富，自然就越向我們證明它擁有無(wú)盡的財(cái)富。

當(dāng)我們癡迷于將自然改造得更適合我們時(shí)，自然根本就不屑和我們爭(zhēng)辯，而一旦我們侵犯到它的尊嚴(yán)，它吹一口氣就能將我們徹底摧毀。我們不斷推倒自然界前面的多米諾骨牌，自以為這樣更適合我們，殊不知我們就是多米諾骨牌中的一張，而且我們還并非最后一張。和自然摧毀我們的力量相比，我們的之前改造自然的力量根本就不可同日而語(yǔ)。

所以，我們務(wù)必學(xué)會(huì)敬畏自然，敬畏生命，我們只是自然界最普通的一部分。善待自然，善待生命，善待我們自己。

感悟精選（2）：

敬畏自然讀后感(篇12)

最近在無(wú)聊時(shí)看了一下語(yǔ)文教科書(shū)里的《敬畏自然》這一篇文章，主旨是作者呼吁人類(lèi)應(yīng)該平等對(duì)待自然界中的一切生命，但在閱讀之后，對(duì)作者的某些觀點(diǎn)感到不可理喻。

作者寫(xiě)到“在自然看來(lái)，人類(lèi)上下翻飛的這片巨大空間，不過(guò)是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥鴳一般，只是蓬蒿之間罷了?！闭\(chéng)然，斥鴳所生活的空間確實(shí)無(wú)法與鯤鵬相比，但是，斥鴳和鯤鵬一樣，都在生活中盡自己的全力去追求，盡管斥鴳的理想在鯤鵬面前顯得微不足道，甚至是其不屑一顧的，但是對(duì)于斥鴳來(lái)說(shuō)，這就是它的最大的能力：它們的能力不同，所追求的的理想當(dāng)然也不同——如果讓鯤鵬的靈魂寄居在斥鴳上，難道這只斥鴳還會(huì)遨游整個(gè)天空嗎？——如此說(shuō)來(lái)，鯤鵬又有什么理由來(lái)嘲笑斥鴳呢？

另外作者還提到“我們的科學(xué)觀念完全錯(cuò)了，我們的航天器在他們眼中不過(guò)是個(gè)非常簡(jiǎn)單的兒童玩具?！蹦敲凑?qǐng)問(wèn)，我們的科學(xué)觀念認(rèn)為地球近似球體、是立體的，難道在未來(lái)人們會(huì)認(rèn)為地球是方的、是平面的嗎？再者說(shuō)來(lái)，也許我們的航天器在未來(lái)會(huì)顯得非常簡(jiǎn)單，但也決不至于淪落到兒童玩具的地步——你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)兒童把萬(wàn)里長(zhǎng)城當(dāng)玩具？

而且作者還說(shuō)“人類(lèi)為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？誰(shuí)能斷言我們不是在走著一條通向死亡的路呢？”這些物質(zhì)本來(lái)就是用來(lái)運(yùn)用的，就算人類(lèi)不碰它們，它們也會(huì)在太陽(yáng)“死亡”時(shí)被摧毀，或者被地外生命所掠奪。與其如此，那還不如就讓人類(lèi)來(lái)使用，畢竟人類(lèi)還是地球的產(chǎn)物。況且作者在文中提到人類(lèi)是大自然的一部分，資源也是大自然的一部分，那么不就是大自然用大自然的資源——或者說(shuō)人類(lèi)與資源進(jìn)行著生存競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，不適者淘汰，最后的勝者是人類(lèi)，那么資源就理應(yīng)被人類(lèi)淘汰，這是大自然自己定下的法則——這么說(shuō)來(lái)，人類(lèi)破壞大自然，豈不是大自然在自作自受？

最后，我認(rèn)為，我們應(yīng)該“敬重自然”，而不是“敬畏自然”，作者說(shuō)過(guò)“敬畏自然，就是敬畏我們自己。”那么“敬”自己還可理解，為什么我們要“畏”自己呢？我只能說(shuō)：“作者的思維已經(jīng)超越了我的.理性限度?！?/p>

作文中的環(huán)境描寫(xiě)指的是對(duì)人物所處的具體社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描摹。人總是生活在一定的環(huán)境當(dāng)中，故人的個(gè)性的形成與其所處的環(huán)境有密切的關(guān)系，寫(xiě)好環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格及渲染氣氛，突出文章主旨幫助很大。而在初中階段，更多的用到自然環(huán)境描寫(xiě)，社會(huì)環(huán)境較少涉及。本文將針對(duì)記敘文寫(xiě)作中的自然環(huán)境描寫(xiě)做一說(shuō)明，希望對(duì)大家有所幫助。（next88）因所有環(huán)境均服務(wù)文章主題，故寫(xiě)環(huán)境時(shí)，需注意環(huán)境描寫(xiě)并非文章主體。也即一篇作文中描寫(xiě)自然環(huán)境的文字不一定要多，但要“得體”。所謂“得體”即是說(shuō)文中描寫(xiě)的自然環(huán)境須與其記敘的事件有一定的內(nèi)在聯(lián)系，或?qū)ζ湟磉_(dá)的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。針對(duì)如何做到“得體”，下面給出兩個(gè)思路，僅供參考。

局部映襯是指在作文中描寫(xiě)自然環(huán)境時(shí)，可在任何部分用自然環(huán)境映襯人物的精神品質(zhì)或文章的主旨、情感，從而讓文章品格得到提升。使用局部映襯法，景物描寫(xiě)的文字并不求多，而求“精”而“得體”。某個(gè)地方可能只有一句景物描寫(xiě)，但就因這一句話(huà)，提升了這篇作文的整體質(zhì)量。如一同學(xué)暑假回農(nóng)村老家探親，目睹了兄妹換親的封建陋俗，寫(xiě)了一篇《探親》的作文，文章結(jié)尾寫(xiě)到“第二天清早，我上路回城了。走時(shí)山村好靜，走過(guò)童年的小樹(shù)，我不禁回首：山村霧茫茫，人們還沒(méi)有從夢(mèng)中醒來(lái)呢?！弊髡呙鑼?xiě)山村茫茫的霧氣，并以此暗示山村人們還未從夢(mèng)中醒來(lái)，亦即還未丟掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升華。

使用“局部映襯法”，需要注意的是須根據(jù)自己描寫(xiě)自然環(huán)境想要達(dá)到的目的來(lái)決定描寫(xiě)何種景物，并去尋找景物與達(dá)到的目的之間的關(guān)系。如果要表現(xiàn)一個(gè)人物的某種品格，可用和煦的春風(fēng)映襯“溫暖”“溫馨”，用各種表現(xiàn)純凈美好的景物映襯人物的高尚品質(zhì)……這一筆能使文章不僅停留在記敘層面，而有了一個(gè)精神的升華；如果要表現(xiàn)親情主題，可用明媚的陽(yáng)光象征與突出親情所帶來(lái)的溫暖與溫馨；如果要突出懷念主題，可適當(dāng)描述秋景；如果要渲染緊張氣氛，可以電閃雷鳴；如果要表現(xiàn)傷感，可以陰雨連綿……這個(gè)對(duì)應(yīng)之處同學(xué)們可在平時(shí)進(jìn)行優(yōu)秀作文閱讀的時(shí)候加以積累。

所謂“整體烘托法”指的是作文中的自然環(huán)境描寫(xiě)從整體上定下了全文的情感基調(diào)，或定下了故事的發(fā)生氛圍，或作為一個(gè)重要要素參與了整個(gè)故事的發(fā)展。最常見(jiàn)的有兩種情況：

第一，將同一環(huán)境描寫(xiě)作為某種氛圍的襯托放在文章開(kāi)頭，并在接下來(lái)的敘述中仍不時(shí)提到。這個(gè)環(huán)境描寫(xiě)通常定下全文的情感氛圍或交待整個(gè)故事發(fā)生的背景。如一篇滿(mǎn)分作文《較量》，寫(xiě)“我”作為班干部與班里惡作劇同學(xué)的一場(chǎng)較量，突出“我”的勇敢，在文章開(kāi)頭即寫(xiě)電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，環(huán)境描寫(xiě)不多，但從整體上給文章定下了一個(gè)緊張的環(huán)境氛圍。

第二，將一兩個(gè)環(huán)境描寫(xiě)作為線(xiàn)索貫穿全文始終。在這種情況中，須在開(kāi)頭即涉及這處環(huán)境描寫(xiě)，以此形成線(xiàn)索的始端，然后各段或關(guān)鍵段落都要寫(xiě)到這個(gè)或這些環(huán)境，文字可長(zhǎng)可短，位置可為段首，亦可段末，這樣會(huì)使人對(duì)這一自然環(huán)境產(chǎn)生深刻印象。具體可分成兩種情況，第一，自然環(huán)境在文章事件發(fā)展過(guò)程中是變化的，如一些文章要寫(xiě)某事從不好變到好，便會(huì)使用雨過(guò)天晴的環(huán)境描寫(xiě)，在開(kāi)頭寫(xiě)陰雨連綿，文中雨慢慢變小，文尾則變成陽(yáng)光燦爛。第二，某一自然環(huán)境在文中反復(fù)出現(xiàn)，但自然環(huán)境本身變化不大，只是承載了某種情感或主題。如一篇北京中考滿(mǎn)分作文《凝聚》，其中“陽(yáng)光”作為一個(gè)環(huán)境描寫(xiě)，在文中反復(fù)出現(xiàn)，但內(nèi)容上并無(wú)很大變化，因?yàn)殛?yáng)光承載的是同樣一份“親情”。

《敬畏自然》讀后感模板

優(yōu)秀的書(shū)籍能夠讓我們閱讀過(guò)后充滿(mǎn)力量，這時(shí)我們可以寫(xiě)一篇讀后感來(lái)記錄我們新的收獲，怎么才能把所有的感悟和啟示寫(xiě)成一篇讀后感呢？請(qǐng)閱讀由幼兒教師教育網(wǎng)為你編輯的《敬畏自然》讀后感，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

《敬畏自然》讀后感 篇1

對(duì)于宇宙，我們渺小了！仰望星空，誰(shuí)能看清宇宙的表情呢？一切，都只因我們的渺?。　?----

讀了《敬畏自然》這篇文章之后，我的心被觸動(dòng)了，因?yàn)樗雌鹆宋乙恢币詠?lái)對(duì)于宇宙的特殊感覺(jué)。

從我的腦海里真正意識(shí)到“死亡”這個(gè)概念時(shí)，我就十分痛苦，煩躁，而每一次都似乎與宇宙有關(guān)。因?yàn)槲抑酝纯嗍且驗(yàn)橄氲搅擞钪娴膹V大，人類(lèi)的渺小，時(shí)間的漫長(zhǎng)，人生的短暫，想到了自己不能去欣賞宇宙的美，因?yàn)橛钪娴膴W秘還太多太多了…躲在被窩里，久久不能入睡，我的思緒遠(yuǎn)離了地球，遠(yuǎn)離了銀河系，不斷的向前飛，如光速一般，想要飛到宇宙的邊際，這時(shí)，一個(gè)應(yīng)該是人有生以來(lái)一直潛藏的恐懼在我腦海里一閃。我猛地打開(kāi)了燈，帶著一份，一份深深的恐懼。一次次，我失眠…難以安睡…有一天，我猛地意識(shí)到宇宙的廣大，我能做的很多很多，頓時(shí)一股無(wú)可言語(yǔ)的感覺(jué)使我感到充滿(mǎn)精力，人生的目標(biāo)有了一點(diǎn)影子，想到自己活著一天，就要夜以繼日地探索，探索宇宙的奧秘。我的生命，或許應(yīng)該如此…——可一次次，我總是行動(dòng)不起來(lái)，或許我并沒(méi)有真正的覺(jué)悟吧…

或許作者說(shuō)的對(duì)，我們應(yīng)該敬畏自然。敬，是因?yàn)橛钪鎰?chuàng)造了我們，人類(lèi)這種高級(jí)的生物，使我們有了“我”，使每一個(gè)人都有了意識(shí)，可以去享受宇宙的一切。畏，是因?yàn)槿祟?lèi)的渺小，對(duì)于宇宙有著一種與生俱來(lái)的害怕。作者說(shuō)人類(lèi)對(duì)于宇宙，是一個(gè)無(wú)知的孩童對(duì)于母親一樣，其實(shí)，人類(lèi)還不配，甚至連此都不如！人類(lèi)，渺小！可悲！不可憐！——可恨！“人類(lèi)宣稱(chēng)要征服宇宙”，這是多么可笑的宣言啊，充分顯示出了人類(lèi)的無(wú)知，盲目，愚蠢，人類(lèi)永遠(yuǎn)不可能戰(zhàn)勝宇宙，因?yàn)椤叭司褪怯钪娴囊徊糠帧！弊约涸趺纯赡苷嬲膽?zhàn)勝自己呢？或許只有宇宙去改變?nèi)祟?lèi)，人類(lèi)怎么可能去改變宇宙呢？正如弱者始終會(huì)對(duì)強(qiáng)者感到害怕一樣，人類(lèi)的弱源于“死亡”，宇宙的強(qiáng)是因?yàn)樗鼪Q定了人類(lèi)的“死亡”，而它自己是永恒的，所以是敬，也是畏。

我常常很悔恨，恨自己為什么是人類(lèi)，哪怕是花花草草也是“善良”的。遍觀近幾百年來(lái)，人類(lèi)的罪惡還不夠嗎？讓地球這個(gè)本來(lái)和諧的星球一步步走向毀滅，人類(lèi)，似乎是萬(wàn)惡之源！——可為什么會(huì)這樣呢？是人類(lèi)的本性又或是因?yàn)槿祟?lèi)與地球上的其他生物相比，很高級(jí)，他們有著太強(qiáng)的主宰能力了，能夠任意滅絕或殺死一個(gè)生命，而人類(lèi)始終于大自然對(duì)立，所以他是萬(wàn)惡之源！除去了人，地球上的一起都似乎那么和諧，（其他的生命都知道去維護(hù)這份和諧，而人類(lèi)……，與它們相比，算什么智慧?。。┘偃魶](méi)有人，地球?qū)⑹且粋€(gè)美麗無(wú)比的星球。我恨！恨自己是人！恨自己每天每時(shí)每刻都不情愿地與自然作對(duì)，破壞地球上本來(lái)該有的美麗！地球上的滿(mǎn)目瘡痍，有我的一份，有人類(lèi)的一份！不知道人類(lèi)何時(shí)才能真正“聰明”起來(lái)！

今夜望著星空，那黑暗中便是宇宙的表情，我看不清，我只能猜，是大笑？流著淚？一種不表情的憂(yōu)傷？還是…一遍又一遍的想著《敬畏自然》，一次又一次地的顫栗——好想成為一束光，不論這黑暗有多深，有多厚，沖開(kāi)它！去聆聽(tīng)宇宙的心聲，去感悟，去理解。不要！再也要做著聰明人才會(huì)有的“白癡行為”！人類(lèi)啊，人類(lèi)！不要再讓我失望，雖然我也是人，對(duì)人始終有著一份不可磨滅的期望，可是我恨！恨！

最后我想用一句話(huà)作結(jié)：

“（人類(lèi)）請(qǐng)不要一次一次地忽略了神（宇宙）的存在。對(duì)于你的對(duì)，它會(huì)獎(jiǎng)賞；可對(duì)于錯(cuò)，它同樣會(huì)一筆一筆地默默記著，直到……（某一天?。。。?/p>

《敬畏自然》讀后感 篇2

最近我們學(xué)習(xí)了嚴(yán)春友的議論性散文《敬畏自然》，文中講的是人與自然的關(guān)系，讀后感觸頗深。

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，人們總是把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱(chēng)要征服自然，大片開(kāi)山墾荒圍湖造田，大肆砍伐森林，無(wú)節(jié)制地掠奪自然資源，其結(jié)果往往導(dǎo)致大自然的破壞，導(dǎo)致大自然對(duì)人類(lèi)的懲罰。

征服自然其實(shí)是人類(lèi)的一種妄想。從歷史看，宇宙已有200多億年的歷史，而太陽(yáng)系只有40多億年的歷史，人類(lèi)從起源到現(xiàn)在僅是70——80萬(wàn)年的歷史；從關(guān)系看，人類(lèi)是大自然機(jī)體的一部分；從智慧看，自然的智慧是大海，人的智慧只是大海中的小水滴；從生產(chǎn)生活看，人類(lèi)開(kāi)采煤炭、石油、天然氣以及各種礦物，留下無(wú)數(shù)的礦坑會(huì)釀成嚴(yán)重的后果，可能會(huì)成為人類(lèi)自掘的陷阱。

我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)自然的偉大，認(rèn)識(shí)大自然的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，承認(rèn)人自身也是自然的一部分，是大自然智慧的最高體現(xiàn)，是大自然的杰作。因此，我們應(yīng)該敬畏自然，愛(ài)護(hù)自然，求得與自然的和諧發(fā)展。

只要我們抬頭用肉眼仰視一下頭頂?shù)奶炜眨蛻?yīng)該驚愕地發(fā)現(xiàn)它早已不是原稿，已經(jīng)被現(xiàn)代文明的煙塵復(fù)制得渾濁不清，昔日遼闊美麗的生命綠洲——羅布泊由于人們的短視如今已變成令人恐怖荒漠，成了“死亡之地”，河水的污染使魚(yú)類(lèi)銳減，森林的砍伐使許多珍稀動(dòng)瀕臨絕種，酸雨、泥石流、沙塵暴……大自然早就對(duì)人類(lèi)實(shí)施了它的報(bào)復(fù)行為！

敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我們自己；敬畏自然，就是愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)人類(lèi)生存的家園，就是愛(ài)護(hù)我們自己！

《敬畏自然》讀后感 篇3

最近在無(wú)聊時(shí)看了一下語(yǔ)文教科書(shū)里的《敬畏自然》這一篇文章，主旨是作者呼吁人類(lèi)應(yīng)該平等對(duì)待自然界中的一切生命，但在閱讀之后，對(duì)作者的某些觀點(diǎn)感到不可理喻。

另外作者還提到“我們的科學(xué)觀念完全錯(cuò)了，我們的航天器在他們眼中不過(guò)是個(gè)非常簡(jiǎn)單的兒童玩具?！蹦敲凑?qǐng)問(wèn)，我們的科學(xué)觀念認(rèn)為地球近似球體、是立體的，難道在未來(lái)人們會(huì)認(rèn)為地球是方的、是平面的嗎？再者說(shuō)來(lái)，也許我們的航天器在未來(lái)會(huì)顯得非常簡(jiǎn)單，但也決不至于淪落到兒童玩具的地步——你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)兒童把萬(wàn)里長(zhǎng)城當(dāng)玩具？

而且作者還說(shuō)“人類(lèi)為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？誰(shuí)能斷言我們不是在走著一條通向死亡的路呢？”這些物質(zhì)本來(lái)就是用來(lái)運(yùn)用的，就算人類(lèi)不碰它們，它們也會(huì)在太陽(yáng)“死亡”時(shí)被摧毀，或者被地外生命所掠奪。與其如此，那還不如就讓人類(lèi)來(lái)使用，畢竟人類(lèi)還是地球的產(chǎn)物。況且作者在文中提到人類(lèi)是大自然的一部分，資源也是大自然的一部分，那么不就是大自然用大自然的資源——或者說(shuō)人類(lèi)與資源進(jìn)行著生存競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，不適者淘汰，最后的勝者是人類(lèi)，那么資源就理應(yīng)被人類(lèi)淘汰，這是大自然自己定下的法則——這么說(shuō)來(lái)，人類(lèi)破壞大自然，豈不是大自然在自作自受？

最后，我認(rèn)為，我們應(yīng)該“敬重自然”，而不是“敬畏自然”，作者說(shuō)過(guò)“敬畏自然，就是敬畏我們自己?！蹦敲础熬础弊约哼€可理解，為什么我們要“畏”自己呢？我只能說(shuō)：“作者的思維已經(jīng)超越了我的理性限度。”

《敬畏自然》讀后感 篇4

我懷著好奇的心情閱讀了昆蟲(chóng)記，讀完后我受益匪淺且有許多感悟。

閱讀前我大概知道此書(shū)是講昆蟲(chóng)的，能擴(kuò)展眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，應(yīng)該是說(shuō)明文類(lèi)，或許會(huì)有些無(wú)聊;閱讀一兩章后，我發(fā)現(xiàn)我仍興趣不減，并且越發(fā)想讀，興趣濃厚。原來(lái)，此書(shū)的作者法布爾對(duì)昆蟲(chóng)觀察細(xì)心、認(rèn)真，并將其潛心研究的成果以活潑生動(dòng)通俗易懂的語(yǔ)言呈現(xiàn)給讀者，與一般的科普文類(lèi)作品都不同，在傳授知識(shí)的同時(shí)給予讀者輕松愉快的閱讀驗(yàn)。也讓我積累了許多好詞好句，運(yùn)用了大量的修辭手法和優(yōu)美詞語(yǔ)句子，真是讓人稱(chēng)贊不已。

以前，我是十分不喜歡昆蟲(chóng)的，對(duì)于那些弱小而不起眼的生物，我總是不屑一顧。比如：看到蜘蛛，我會(huì)撕壞它們的獵網(wǎng)，看到歸巢螞蟻，我會(huì)阻撓逗弄它們，看到蜜蜂，我會(huì)害怕拍打，閱讀完這本書(shū)，我深感愧疚與懊悔

看完《昆蟲(chóng)記》，我對(duì)昆蟲(chóng)有了全面的改觀。不同的昆蟲(chóng)如同生活中形形色色的人，他們與人類(lèi)緊密相連。

不起眼的螞蟻就像生活中的弱小者，盡管不起眼，但他們堅(jiān)持努力上進(jìn)并且熱愛(ài)生活?！独ハx(chóng)記》中有一種螞蟻，它們不能生兒育女，也不懂得如何獲得食物，于是便搶走黑螞蟻的孩子，逼這些俘虜為自己覓食，它們便是紅螞蟻?？珊薜募t螞蟻宛若生活中惡毒不懷好意的強(qiáng)者，暴力而殘忍。而那些黑螞蟻，實(shí)在可憐，就像生活中的弱小者。想起我的行為，簡(jiǎn)直給本就可憐無(wú)助的黑螞蟻或是說(shuō)弱小者們雪上加霜!慚愧慚愧，弱小者本就弱小，正是需要正義的力量來(lái)溫暖他們。我明白了，保護(hù)弱小昆蟲(chóng)，就是保護(hù)生活中的弱小者。此外，我們也要像黑螞蟻一樣，拒絕黑勢(shì)力，勇敢面對(duì)困難，努力且上進(jìn)的生活著。

這本書(shū)不僅讓我改變了對(duì)昆蟲(chóng)的看法，明白保護(hù)弱小昆蟲(chóng)、弱小者的道理，還讓我學(xué)會(huì)汲取黑螞蟻身上的精神。

同時(shí)在閱讀過(guò)程中，我可以從作者對(duì)昆蟲(chóng)一些細(xì)微的細(xì)節(jié)看出作者對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)以及他的探究精神，也悟出了不少的道理，字里行間我都感受到了大自然的美麗和昆蟲(chóng)們的可愛(ài)，對(duì)于昆蟲(chóng)，我開(kāi)始喜愛(ài);對(duì)于大自然，我更想去觀察、探究了。這本書(shū)讓我學(xué)到了很多奇妙的知識(shí)，也激起了我的好奇心與探究欲，更讓我感受到大自然之美、生命之美。那就讓我們一起熱愛(ài)大自然，敬畏生命吧!

《敬畏自然》讀后感 篇5

自看了出于嚴(yán)春友的《敬畏自然》，喚醒了我前所未有的思緒和人應(yīng)具有的本性。文章前端的一句人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱(chēng)要征服自然，看此之后并沒(méi)任何遐想和感觸，但帶著題目的好奇性一直讀下去后，回想剛才的句子，忽地有一種神秘而不可抗拒的力量震撼我如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類(lèi)的智慧就只是大海中的一個(gè)水滴。

呼，終于讀完了，呼，人類(lèi)還是那么可愛(ài)幼稚。每個(gè)國(guó)家的人都在奮斗，都在拼搏，為了顯國(guó)威而幾折經(jīng)荊棘而研制出一艘艘航天飛機(jī)，扔幾個(gè)太空垃圾又算得了什么。而在人類(lèi)沾沾自喜的后面，隱約著不可名狀的災(zāi)難。

人類(lèi)是聰明的，但聰明的不是人類(lèi)。一時(shí)的利己私欲便可以掩掩實(shí)實(shí)地遮住了人類(lèi)所造成的后果的明亮眼睛，即使造成立無(wú)法挽救的后果，懊惱抽泣之后，還是有人故態(tài)復(fù)還。不是有前車(chē)顛，后車(chē)鑒前事不忘，后事之師么，一想聰明的人門(mén)連這顯而易淺的道理也摻不透么？不是人，人是聰明的，只是心眼被利益遮住了光明，失去了明辯能力罷。

人總是要擺脫一些誘惑，思前想后地考慮一切后果和災(zāi)難，就可以大大減少今后將要面臨的困窘和災(zāi)難，和地球上的所有兄弟和睦的長(zhǎng)久地共處下去。

《敬畏自然》讀后感 篇6

由于新冠疫情，我們只好在家中進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，星期一上午劉容老師講的《敬畏自然，捍衛(wèi)生命》一課讓我深有感觸。

這節(jié)課一共分成三個(gè)部分。第一個(gè)部分“敬畏自然”，劉老師告訴我們，由于人們販賣(mài)、貪吃野生動(dòng)物，才導(dǎo)致這場(chǎng)病毒的發(fā)生。這次病毒可能是由蝙蝠傳播的，但蝙蝠沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是人類(lèi)的貪婪與無(wú)情。要是人類(lèi)不捕捉野生動(dòng)物，不捕捉蝙蝠就沒(méi)有今天的疫情。

通過(guò)這次疫情，我希望人類(lèi)能吸取教訓(xùn)，不再捕捉野生動(dòng)物。2020年初，大自然給人類(lèi)一次又一次大大的警告：澳大利亞大火上百種物種盡數(shù)燒毀，超過(guò)十億只動(dòng)物葬身火海，有幾萬(wàn)噸有害濃煙向天空飄去；東非蝗蟲(chóng)入侵，使那里陷入了糧食危機(jī)；西班牙連續(xù)幾日雨雪冰雹天氣，有九人死亡，23人失蹤；美國(guó)爆發(fā)致命流感，已有6600人死亡。這些，讓人觸目驚心，這是大自然在警告我們不要再傷害它們了。

第二部分是“捍衛(wèi)生命”，我看見(jiàn)了許許多多的抗疫英雄，他們是醫(yī)護(hù)人員、消殺人員、疾控流調(diào)員、救護(hù)車(chē)司機(jī)、呼吸治療師、院感醫(yī)師、心理師、法醫(yī)、病毒樣本快遞員、科研人員、記者、社區(qū)工作人員、執(zhí)勤者等。還有最令人欽佩的兩位老人——鐘南山爺爺、李蘭娟奶奶。鐘南山爺爺病毒中逆行，肩挑大義。李蘭娟奶奶說(shuō)：“國(guó)家的事，我義不容辭?！彼麄冏屛腋杏X(jué)十分親切、溫暖。接著，劉老師播放了一首抗疫歌曲，——捍衛(wèi)生命，歌曲中有很多感人的畫(huà)面，比如醫(yī)護(hù)人員在手術(shù)室中搶救一條又一條的生命；民警在馬路上辛苦地指揮交通；醫(yī)護(hù)人員無(wú)微不至地照顧一位三歲的患者。聯(lián)系自己新聞上看到的，都讓我十分感動(dòng)！

第三部分“愛(ài)國(guó)力行”劉老師提醒我們要在家中勤洗手，室內(nèi)多通風(fēng)，出門(mén)在外帶口罩，疫情可控可防不可怕。

這節(jié)課讓我綜合學(xué)到了多學(xué)科的知識(shí)，讓我受益匪淺，明白了人和大自然要和諧相處，不要吃野生動(dòng)物，要保護(hù)好環(huán)境，在家好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后要像抗疫英雄們一樣為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！

《敬畏自然》讀后感 篇7

今天，我讀了《敬畏自然》這篇文章，我心靈受到了前所未有的震撼。

這篇文章使我深刻明白了，我們只有對(duì)生命擁有敬畏之心時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出他的無(wú)限生機(jī)，我們?nèi)祟?lèi)也才會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。在這個(gè)星球上，擁有生命神性光輝的也不僅僅只有人類(lèi)，包括其他一切生物也是如此，比如勤勞的螞蟻，自由自在的小鳥(niǎo)，高原精靈藏羚羊和海上救生員鯨等，甚至還有一望無(wú)際的大草原及參天的古樹(shù)，都無(wú)不豐富地蘊(yùn)涵著生命世界的底蘊(yùn)。在浩瀚的生物海洋里，有益于人類(lèi)的生物我們姑且不論，即使是一只害蟲(chóng)，它雖然在人們的厭惡、唾棄和捕殺中生存，但它無(wú)意中也為自己的天敵提供了食物，從而能保證益蟲(chóng)更好的生存，維系著整個(gè)大自然的生態(tài)平衡。確實(shí)，我們應(yīng)該敬畏地球上的一切生命，這不僅僅是因?yàn)槿祟?lèi)有憐憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類(lèi)的命運(yùn)，當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，延續(xù)地球的生物鏈遭到破壞，人類(lèi)就像是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。

《敬畏自然》讀后感 篇8

上個(gè)周末，媽媽去超市購(gòu)買(mǎi)生活用品時(shí)將我留在了超市里賣(mài)書(shū)的地方等候。我悠然自得地走來(lái)走去，當(dāng)我走到青少年科普讀物的架子邊時(shí)在不經(jīng)意之間翻開(kāi)了一本書(shū)。

這本書(shū)的書(shū)名叫作《親近有趣的動(dòng)物》。這是一個(gè)多么吸引人的名字呀，一聽(tīng)就知道書(shū)里會(huì)講到許許多多有趣的動(dòng)物。我歡呼雀躍地拿起書(shū)，這本書(shū)就像一個(gè)有魔力的吸盤(pán)，吸引我打開(kāi)它。這將是一次沒(méi)有終點(diǎn)的探索之旅，它將帶領(lǐng)所有擁有探索之心和求知欲的孩子通往一個(gè)未知的時(shí)空。

這本書(shū)里講了許許多多的動(dòng)物，并寫(xiě)出了動(dòng)物們的奇聞逸事。比如說(shuō)：變色龍的舌頭比它的身體還長(zhǎng)！大熊貓的寶寶比老鼠還??！藍(lán)鯨是世界上最大的動(dòng)物！食蟻獸是通過(guò)吸管樣的舌頭把螞蟻吸進(jìn)肚子里的！長(zhǎng)鼻猴爸爸竟然會(huì)懷孕一系列奇妙介紹使我情不自禁地一頁(yè)一頁(yè)孜孜不倦地看下去。

這本書(shū)不僅講了動(dòng)物的奇妙之處，還讓我懂得了許多道理。有一段寫(xiě)了老虎比獅子更強(qiáng)壯、更勇猛，如果一對(duì)一的話(huà)，老虎的勝算必定要比獅子大些。但老虎一般是單獨(dú)行動(dòng)，適合單打獨(dú)斗，而獅子則是成群結(jié)隊(duì)出沒(méi)。所以不管老虎的勝算有多大，若在野外老虎遇到了獅子，只能灰溜溜地逃走。這件事告訴我們：一個(gè)人的力量再怎么強(qiáng)大也比不上一群人合作起來(lái)的力量大。一根筷子永遠(yuǎn)也擰不過(guò)一捆筷子，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！

在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)看到這本書(shū)的尾頁(yè)了，當(dāng)我合上書(shū)時(shí)，一個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海里：人類(lèi)一直探索著世界，那么探索的意義何在？原來(lái)，在不斷探索前進(jìn)的旅途中，去尋找人類(lèi)生存的意義，關(guān)愛(ài)一切地球生命，建立起更加和諧環(huán)保的世界，保持著積極向上的態(tài)度。

敬畏自然即敬重與畏懼自然，充分認(rèn)識(shí)動(dòng)物，充分認(rèn)知自然的偉大！

《敬畏自然》讀后感 篇9

最近我們學(xué)習(xí)了嚴(yán)春友的議論性散文《敬畏自然》，文中講的是人與自然的關(guān)系，讀后深有所感。

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，人們總是把任與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱(chēng)要征服自然，大片的開(kāi)墾荒田根的，肆意的砍伐森林，無(wú)節(jié)制的掠奪自然資源，其結(jié)果往往導(dǎo)致大自然被破壞，導(dǎo)致大自然對(duì)人類(lèi)的懲罰。

征服自然，其實(shí)是人類(lèi)的一種妄想。從歷史看，宇宙已經(jīng)有200多億年的歷史，而太陽(yáng)系只有40多億年的歷史，人類(lèi)從起源到現(xiàn)在僅是70-80萬(wàn)年的歷史；從關(guān)系看，人類(lèi)是大自然機(jī)體的一部分；從智慧看，自然的資源是大海，人的智慧只是大海中的小水滴；從生產(chǎn)生活看，人類(lèi)開(kāi)采煤炭，石油，天然氣以及各種礦物油，下無(wú)數(shù)的礦坑，會(huì)釀成嚴(yán)重的后果，可能會(huì)成為人類(lèi)自掘的陷阱。我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)自然的偉大，認(rèn)識(shí)大自然的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，認(rèn)識(shí)人自身也是自然的一部分，是大自然智慧的最高體現(xiàn)，是大自然的杰作。因此我們應(yīng)該敬畏自然，愛(ài)護(hù)自然，求的與自然的和諧發(fā)展。只要我們抬頭用肉眼仰望一下頭頂?shù)奶炜?，就?yīng)該可以驚愕地發(fā)現(xiàn)，它早已經(jīng)不是當(dāng)初那張潔白無(wú)疵的白紙了，而已經(jīng)被現(xiàn)代文明的煙塵畫(huà)的渾濁不清。昔日，遼闊美麗的生命綠洲——羅布泊，由于人們的短淺，如今已經(jīng)變成令人恐怖的荒漠，成了“死亡之地”，河水的污染使可愛(ài)的魚(yú)類(lèi)銳減，森林的大量砍伐使許多珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕。酸雨、泥石流、沙塵暴……大自然早就對(duì)人類(lèi)實(shí)施了它的報(bào)復(fù)行為！

所以同學(xué)們，我們世界上的每一位人，都應(yīng)該好好的反省反省自己：敬畏自然，就是敬畏智慧，就是敬畏我們自己；敬畏自然，就是愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)人類(lèi)生存的家園，就是愛(ài)護(hù)我們自己！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同保衛(wèi)我們的“地球媽媽”，共同創(chuàng)建我們的美好未來(lái)！

《敬畏自然》讀后感 篇10

學(xué)了《敬畏自然》這篇文章后，我深有感悟。人類(lèi)自私的宣稱(chēng)要征服自然，這是多么愚蠢的行為。仔細(xì)想想，沒(méi)了大自然，又怎么會(huì)有人類(lèi)呢？大自然創(chuàng)造了很多事物，她就如母親，而地球上所有的生物就是她的子女。大自然給了人類(lèi)喜怒哀樂(lè)；給了人類(lèi)思維；給了人類(lèi)智慧；給了……她是多么的偉大??！

人類(lèi)總以為自己是世界上最聰明的動(dòng)物，應(yīng)該成為大自然的“王”。但卻不知道這種種行為都是在害自己。如：亂砍樹(shù)木，破壞森林，導(dǎo)致最后水土流失嚴(yán)重，土地荒漠化，不能耕種，不能住人，還會(huì)發(fā)生沙塵暴。人類(lèi)亂捕殺動(dòng)物，導(dǎo)致許多動(dòng)物滅絕，使那些滅絕了的動(dòng)物的天敵為非作歹，破壞了生態(tài)平衡，直接影響人類(lèi)。一些工廠把污水排到干凈的河流里，污染了河流，人們就會(huì)喝到污水，農(nóng)作物無(wú)法生長(zhǎng)……這種種的行為都是人類(lèi)的罪證，結(jié)果都是自食其果。

近幾年災(zāi)難頻頻發(fā)生，在我看來(lái)，這就是大自然對(duì)人類(lèi)的懲罰吧！大自然運(yùn)用她高超的智慧創(chuàng)造了這一切，而人類(lèi)卻用所謂的高智慧去破壞這一切?，F(xiàn)在都提倡環(huán)保，可又有多少人能做到呢？或許這只是空想，真正要做到可不是件容易的事。因?yàn)槿祟?lèi)不會(huì)想到自己子孫的未來(lái)會(huì)是怎樣的。他們不會(huì)想到再這樣下去，人類(lèi) 還沒(méi)等到太陽(yáng)的消失就已經(jīng)要和這個(gè)世界說(shuō)“永別”了。

人類(lèi)視乎越來(lái)越聰明，發(fā)明了越來(lái)越多的東西。如醫(yī)學(xué)方面的，人類(lèi)能醫(yī)治越來(lái)越多的病，視乎是件可喜可賀的事。可卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到越來(lái)越多的新病種出現(xiàn)，這樣看來(lái)，能治這么多的病，又有何意義呢？現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，越來(lái)越多的人有飛機(jī)，遲早有一天人們都能每人有一架飛機(jī)。現(xiàn)在是陸地上的交通堵塞，如果每人都有飛機(jī)，就成了天上的交通堵塞了。那樣交通就更難管了。聰明的人類(lèi)發(fā)明了許多的化學(xué)物品，許多食物里都加了這些化學(xué)物品，人們不停地投訴，可又有誰(shuí)管得住呢？人類(lèi)發(fā)明了這么多東西，可以幫助一些方面，到頭來(lái)只是自找麻煩，只是在不停地亡羊補(bǔ)牢。

一切都是在循環(huán)，到頭來(lái)就是自食其果，又何必這樣呢？

《敬畏自然》讀后感 篇11

這一周，我讀了很多與疫情有關(guān)的文章，其中讓我印象最深的是《蝙蝠的心聲》。蝙蝠們的肺腑之言讓我真正感受到了珍愛(ài)野生動(dòng)物，敬畏大自然的重要性。

這篇文章講述了一只蝙蝠的心聲，它身上藏有SARS、埃博拉等病毒，為了不讓這些病毒傳給人類(lèi)，它心甘情愿地長(zhǎng)著一副可怕的面孔，只有晚上才會(huì)悄悄地外出覓食?？杉词惯@樣，它還是沒(méi)能躲過(guò)人們貪婪的嘴，正因?yàn)檫@樣，SARS病毒和今天的2019-nCoV才會(huì)從野味愛(ài)好者那里傳播出去，造成了今天嚴(yán)重困擾國(guó)人生活的疫情。

是啊，大自然已經(jīng)慷慨地給我們豐富的食物，給我們安逸的住所，給我們舒適的衣物，也給了我們空氣和水可是我們?nèi)祟?lèi)太貪婪了，永不知滿(mǎn)足。因?yàn)闈M(mǎn)足獵奇心理和一時(shí)口腹之欲，就把魔爪伸向了那些無(wú)辜的野生動(dòng)物。于是大自然發(fā)怒了，2003年的SARS和今天的2019-nCoV造成的疫情便是大自然通過(guò)病毒對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的懲罰。這也是在告誡我們?nèi)祟?lèi)不要太過(guò)于貪婪，如果還在執(zhí)迷不悟，那么大自然會(huì)加大對(duì)我們?nèi)祟?lèi)懲罰的力度，就擔(dān)心到那時(shí)，恐怕我們?nèi)祟?lèi)就要和大熊貓等珍稀動(dòng)物一樣，被列為瀕危物種了。

因?yàn)橐咔榈乃奶巶鞑?，本?yīng)張燈結(jié)彩的春節(jié)變得冷冷清清，導(dǎo)致了我們大門(mén)不敢出，二門(mén)不敢邁，美好的假期不得不響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召禁足在家，心情郁悶極了。真心希望那些野味愛(ài)好者們能夠放下對(duì)著野生動(dòng)物的屠刀，尊重大自然，與野生動(dòng)物和平共處。其實(shí)，放野生動(dòng)物一條活路，也是給我們?nèi)祟?lèi)自己留一條生路。

這兩天疫情出現(xiàn)了拐點(diǎn)，我相信只要我們?nèi)f眾一心，眾志成城，共同抗擊疫情，就一定能讓病毒銷(xiāo)聲匿跡，同春天一起到來(lái)的浪漫美好就在前頭!