小孩不笨觀后感

2023小孩不笨觀后感(精選八篇)。

我們搜集了多篇文章其中“小孩不笨觀后感”最為精彩，如何寫出作品名的觀后感里的重點(diǎn)呢？觀后感是感觸過后產(chǎn)生的文字。觀后感可以激發(fā)我們對作品的熱情和興趣，寫觀后感時不能脫離原片，只說自己的感想，希望我所寫的能為您的學(xué)習(xí)和進(jìn)步帶來幫助！

小孩不笨觀后感 篇1

教育成為當(dāng)今社會最熱門的話題，成為每個家庭的頭等大事。可作為孩子的父母，學(xué)生的老師如何去教育好孩子，這一難題多少年來始終困繞著人們。在我們的教育領(lǐng)域里不少智者發(fā)出過震撼人心的吶喊：“千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”、“身教重于言教”……。也有很多迷路者留下發(fā)人深省的哀嘆：“慣子如殺子”、“無規(guī)矩不成方圓”……。更有眾多后來人在苦苦的探索。今晚觀看了新加坡電影《小孩不笨》受到了極大的震動和啟迪，從中似乎悟到了答案。

劇中故事情節(jié)選擇了現(xiàn)實(shí)生活中具有代表性的事例：學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責(zé)罵，甚至是暴打;在學(xué)校接受的嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無情的諷刺和挖苦。在社會上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲，品嘗的是對社會的朦朧無知和無奈;家長懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心，體驗的是為了生計而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習(xí)不長進(jìn)的真切的恨，由衷的發(fā)出了“我說什么語言，你才能聽地懂??！”;教師面對的是調(diào)皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生，雖然是磨破嘴皮的說教，卻最終不見效，用自己的百般辛苦換來的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗;校長抱有一顆善良的心和美好的愿望，雖是在勤勤懇懇的誨人不倦?yún)s不得不用無情的制度來懲罰自己喜愛的學(xué)生。整個社會都亂了，教育者成了不近人情的魔鬼，受教育者是不可理喻的叛逆，本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現(xiàn)象是怎樣遭成的呢，怨誰呢，怎么解決呢？

電影在展示了當(dāng)前社會的不正常現(xiàn)象后，也揭示了它形成的原因，并給出了解決的方法。社會自有正道，人間總有真情。孩子需要理解和呵護(hù)，學(xué)生需要尊重和鼓勵。在任何時候社會的真、善、美總是多于假、惡、丑，真理總能驅(qū)除謊謬。人在自身善良本性的召喚下，總能撥開迷霧見太陽。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后，用血的代價換來了答案：充滿真情的語言，孩子才能聽地懂。人們終于認(rèn)識到了人間大道。父母應(yīng)敢于對孩子大聲的說出你的愛;教師應(yīng)真誠的面對學(xué)生，嚴(yán)格要求的同時要用真情去呵護(hù)學(xué)生。教育的真諦在于尊重。

小孩不笨觀后感 篇2

小孩不笨觀后感兩篇

《小孩不笨》觀后感 1

“影片即將放映，請趕快坐下。

請關(guān)掉手提電話。

來點(diǎn)掌聲如何？

謝謝，大聲一點(diǎn)好嗎？

再大聲和熱烈一點(diǎn)好嗎？

謝謝！

你們怎么那么聽話?。?/p>

哈哈哈哈……”

以上是電影《小孩不笨》的開場字幕，片子開始就提給我們提出了個疑問：你要做個聽話的人嗎？“這是一個每個人都坐過的監(jiān)牢。不要看它外表友善，其實(shí)它的無情和殘酷大家都領(lǐng)教過。”一個童聲拉開了這個關(guān)于孩子的故事。

中國教育在很多地方與西方國家不同。在西方國家里，無論是老師還是父母，大多數(shù)都傾向于鼓勵多于教訓(xùn)，因為他們覺得正面的鼓勵可以讓學(xué)生或孩子更加積極地做好每一件事情；但是在中國，家長很多時候是用教訓(xùn)，甚至是苛責(zé)的方式教育孩子，覺得這樣才能讓他們乖乖地學(xué)習(xí)。受“萬般皆下貧，唯有讀書高”的傳統(tǒng)思想，讓我們覺得，除了讀書，其他的活動都是無益的。再來看這樣兩句話：“你最后一次稱贊別人是幾時？你最后一次被人稱贊又是幾時？”兩個簡單的問題，帶給我們深思，多少孩子因不被賞識而茫然在無助與無愛中？

回放一些片段：

①哥哥楊學(xué)謙在博客評比大賽中獲了冠軍，媽媽的“感言”是：“寫什么博客？寫些亂七八糟的文章就叫厲害？平時你的作文怎么沒有那么厲害？”“65分很厲害嗎？以前我在學(xué)校作文至少都是85分，唐詩三百首你會幾首？你媽媽我是華文雜志的編輯，你華文那么差，真是丟盡我的臉?！?/p>

②弟弟杰利，每次考試雖然沒有得滿分，但都得甲等，他自己很滿意。(讀后感 )媽媽的一句：“考試能不能再考高點(diǎn)？”，讓他垂頭喪氣；

③成才同學(xué)很喜歡李小龍，在他的書包里放著武打碟片，但是被性格粗暴的父親發(fā)現(xiàn)后無情地踏碎，并瞪著眼睛對孩子說：“你讀書不讀書？整天學(xué)什么武功？你想變李小龍??？他死很久了?！?/p>

④當(dāng)大多數(shù)孩子不做作業(yè)時，老師憤恨的罵到：“你們一個個都是爛蘋果！”；

在生活中，我們的學(xué)生們會經(jīng)常碰到這樣或那樣的事情，原本想把事情做好，但不知道該怎么處理最恰當(dāng)怎么做最適合，結(jié)果把本想處理好的事情給辦壞了，有可能還傷害了別人。當(dāng)遇到這種事情的時候，如果我們不問清原因，而是直接指責(zé)批評學(xué)生，他們就會對自己失去信心，而且還會真的認(rèn)為自己是個壞孩子，在他們的腦袋里會想：“噢，原來我真的是這樣的壞啊，我是個壞孩子，我可能永遠(yuǎn)改不好了?！?/p>

失去自信和信心的孩子，面對任何事情都會退縮，怕做錯。當(dāng)遇到學(xué)生因為無知而“不乖”的時候，作為老師千萬不能懷疑孩子的品性，更不能錯失引導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會，應(yīng)該好好地分析學(xué)生為什么會出現(xiàn)這樣的狀況，通過分析原因，再跟學(xué)生平心靜氣地進(jìn)行溝通。來看一段老師之間的對話：

“現(xiàn)在的孩子真的很難管教！他們的門，已經(jīng)關(guān)了?！?/p>

“門？”

“你需要一把鑰匙?！?/p>

“鑰匙？”

“少看到他們的缺點(diǎn)，多看他們的優(yōu)點(diǎn)。就是這把鑰匙了，有了這把鑰匙，就容易溝通了。”

如果我們能靜下心來好好詢問學(xué)生，好好交流和溝通，那么，我想，上面的片段就會變成另外一種結(jié)果：

①媽媽可以說：“兒子你真棒！媽媽為你驕傲！有自己的愛好真不錯！”相信學(xué)謙能夠感受到媽媽的心和他的心在一起，漸漸將自己的長處發(fā)揚(yáng)到劣勢區(qū)，中文成績一定會慢慢好起來。

②媽媽可以說：“媽媽也感覺你考的不錯，盡自己最大的努力就好！”相信杰利一定會充滿自信！

③父親收起自己的粗暴脾氣，理解孩子也有他的興趣和愛好，打罵不能解決問題。相信孩子一定會被父親的理解感動。

④老師可以通過與學(xué)生的交流了解作業(yè)對孩子的難易程度，并適當(dāng)調(diào)整作業(yè)量。并且跟學(xué)生的講話要語氣柔和些，平等些，商量些，畢竟面對的是容易叛變的青春期的學(xué)生們。

《小孩不笨》這部電影我原來沒有聽過也沒有看過，昨天在公司第一次看，有人說這是一部真人版的《蠟筆小新》，但我覺得它要講的除了教育制度的問題之外，還包括父母與子女的溝通、家庭關(guān)系、小孩子自殺等等問題，值得我們深思。

相信每個孩子心里都藏著“親愛的爸爸媽媽，敬愛的老師，我們不是天生的壞小孩”。我想，作為老師，作為家長，我們心里也應(yīng)該藏著“親愛的孩子們，我們喜歡著你的喜歡，快樂著你的快樂”！

1．你有多久沒有稱贊自己的孩子了？

2．你是不是總覺得自己的孩子很笨很難教？

3．你是不是很忙？忙得沒時間管孩子？

4．你是不是常常大聲指罵自己的孩子？

5．你孩子的心事你知道多少？

6．你常常跟你的孩子聊天嗎？

如果上面6個問題你有3個問題答否定的，那么，你還不算是個合格的父母。有句老話說的好：沒有學(xué)不會的孩子，只有不會教的父母。你同

意嗎？沒有一個孩子從一開始就是壞的，變壞了，只是你不會管。你同意嗎？

最近姐姐家中鬧家庭鬧變。大女兒又再一次上演離家出走。這就是現(xiàn)在的孩子的所謂非主流與傳統(tǒng)的罵教觀念所產(chǎn)生的不合拍。最后小孩又離家出走了。

姐姐真的從來沒有好好夸過一次自己的孩子。總是一副高高在上的大人形象擺在孩子面前。從小，一直忙于賺錢做生意，女兒從小一直是被寄放在奶奶與外婆身邊代為照顧。直到小孩10歲了，才聽從其大姐的話放棄外地的生意，回家教看小孩?？墒腔氐郊液螅至碜鰟e的生意，其實(shí)所有謂教看自己的小孩，只不過就是幫小孩洗衣服，管吃的管穿的。從來沒有過問孩子每天在學(xué)校好不好？最終看的也只是在績單上的.分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)低了就大聲地罵一頓。小孩慢慢成長了，小孩想什么也都不知道。每次跟小孩說話，從來沒有好臉色好嗓門好好說話。也不準(zhǔn)小孩出去跟同學(xué)玩，同學(xué)打電話到家里也不準(zhǔn)，同學(xué)到其家里臉色明顯有不悅?？傉f小孩難教，小孩不聽話。慢慢地，與小孩之間的溝通越來越少。

小女孩的心中，外面的世界真的有無限的吸引力。在家中，媽媽從來都是對她大呼小叫的，不管做的對與錯，劈頭就罵，從來不給任何解釋或爭辯的機(jī)會。整天嘮嘮叨叨說她這不好那不好。每天只忙于店里的事，或是跟別人打麻將。從來不主動過問她學(xué)校的事。對于孩子，在外面真的很自由，可以聽不見媽媽的嘮叨，想怎么玩就怎么玩。就算做錯了也沒有人罵。對于她的同學(xué)或朋友，媽媽總是認(rèn)為都是些壞孩子，總叫她遠(yuǎn)離他們。

凡是父母喜歡的，孩子都不喜歡。凡是孩子喜歡的，父母都不喜歡。這就是父母與孩子兩代人的問題所在。

孩子出走后，每天都是以淚洗臉?？傉f以前小孩不是這樣的，以前很聽話很乖的。現(xiàn)在竟就成了這樣一個壞孩子。一副又氣又悔的樣，真是恨鐵不同鋼啊。早知如此，又何必當(dāng)初呢。

沒有一個孩從一開始就是壞的，也沒有學(xué)不會的孩子。說到底，你真的有多久沒有好好稱贊一下自己的孩子了？還記得嗎？當(dāng)自己小孩開始學(xué)走路常常摔倒時，你是不是常常在他身邊不厭其煩地鼓勵著他，寶貝，別怕，再來。寶貝，沒關(guān)系，從頭再來。寶貝，你行的。寶貝，你真棒。慢慢地，小孩每當(dāng)做錯事時，你是否還一如既往的像當(dāng)初般鼓勵著他呢？沒有吧，有的也只是一次比一次罵的兇打的兇吧。

有時候想想，我們這些做大人的真的很吝嗇，可以給別人稱贊，就是不給自己的小孩稱贊。難道多多或說經(jīng)常稱贊一下自己的小孩就那么難開口嗎？

沒有學(xué)不會的孩子，只有不會教的父母。如果你想要自己的小孩是個聽你話的好孩子，那么你就要經(jīng)常多稱贊多關(guān)心他一點(diǎn)，多多與他溝通一點(diǎn)，不要把他當(dāng)小孩，把他當(dāng)做一個朋友一樣的交流，這樣，你會有意想不到的收獲哦。小孩真的不笨。

《小孩不笨》觀后感 2

九月份的家長培訓(xùn)是讓家長看了一部影片《小孩不笨》，不知道各位家長有沒有收獲。希望你們能受益，能從中得到與孩子融洽相處的方法。希望大家能好好體味一下其中的道理。這部片子真的是值得一看，無論對大人還是小孩都有很大的教育意義，它會帶給你們很大的反思！沒有時間參加的家長，為了您的孩子希望能將兩個小時奉獻(xiàn)給您的孩子，看一看。

你最后一次稱贊別人是幾時？你最后一次被人稱贊又是幾時？很久了，對嗎？

在這部電影中，人與人之間的溝通方式問題被最明確的擺在了面前，而散布在電影中，是探討在教育孩子的問題上，怎樣從一個“爛蘋果”中發(fā)現(xiàn)有價值的部分，怎樣給犯錯的孩子一個機(jī)會，怎樣讓一個孩子身上的閃光點(diǎn)亮到最大處，相較于《小孩不笨》第一部，家長占據(jù)了主動的位置。贊美多一點(diǎn)，責(zé)罵少一點(diǎn)，才是打開孩子心門的那把鑰匙。

首先，這部片子闡述了孩子和父母的溝通問題。很多家長以為每天和孩子講多少多少話，說多少多少自己認(rèn)為的大道理就是交流溝通，其實(shí)他們根本就沒有設(shè)身處地的在孩子的角度上去考慮問題，這樣的結(jié)果常常使他們的話左耳朵進(jìn)右耳朵出，根本達(dá)不到溝通的效果，更有甚者會產(chǎn)生溝通的屏障。很多家長給孩子設(shè)計的成長路線并不一定是他們最合適的成長線路，而家長們幾乎很少給孩子有發(fā)言或者解釋的機(jī)會，再加上平時與子女交流的欠缺，孩子怎么會不出現(xiàn)問題呢？孩子是需要被理解被鼓勵的，只有父母真正的從理解和鼓勵的角度去考慮，那么也不存在代溝的問題了?？催@部片子，會讓人找到自己孩提時的影子，勾起自己兒時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也很容易讓人產(chǎn)生共鳴，也許你會覺得里面孩子想法的幼稚，也許你會覺得里面大人同樣是那么的不可理喻，但是隨著自己的長大，也開始了解父母的想法了，也許此時更多的可能是會心的一笑，因為童年畢竟已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，然而并不是說這個問題就不會在困擾我們了，因為或許不久后的一天，你就要在父母的角度上去和自己的子女溝通了。

其次，片子反映老師和學(xué)生的溝通問題。片子里面的中文老師符老師的確是一個好老師，批評懲罰是他們的執(zhí)教風(fēng)格，在中國或許還有很多地方的老師教育方式就屬于這種類型，至少我們小時候的絕大多數(shù)老師就是這樣的類型，然而時代變了，現(xiàn)在的孩子成長的更快，以至于這樣的教育方式已經(jīng)不能讓他們所接受，在反省之后符老師調(diào)整了自己的教學(xué)方式，開始鼓勵自己的學(xué)生，這不僅讓他在學(xué)生的心目中形象提升，也在一定程度上讓學(xué)生接受了教育，比起原先的鞭子教育要進(jìn)步的多，時代在改編，溝通也需要改變，這樣教育才才會有進(jìn)步。

人的感情有很多種，父母與孩子間的愛雖然沒有愛情那樣的轟轟烈烈，但卻有著如藍(lán)天大海般的博大與永恒。天下沒有哪個父母不愛自己的孩子的，每個人從來到世間的那天起就帶著這份來自上天的寶物啟程。一路成長，這件護(hù)身符一定會保佑你逢兇化吉，遇難逞祥，哪怕遇到再大的困難，被再多的人所唾棄，爸爸媽媽也不會放棄你。

但是藍(lán)天大海也會有暴風(fēng)雨來臨的時候，這就是大人和小孩溝通不良的時候。自己小時也有恨父母的時候，現(xiàn)在想想多半都是自己不對，小孩的自尊心有時比大人還強(qiáng)，容不得半點(diǎn)批評。大人們也有自己

的問題，他們在拼命工作養(yǎng)活孩子之余其實(shí)也很享受那種當(dāng)大人的感覺，那種高高在上，不容違抗的感覺。父母對子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑戰(zhàn)他們的地位，可以沒大沒小。所以大人們偏偏最愛把小孩當(dāng)菜鳥看待，那種輕蔑的眼神不知讓多少孩子堅信他們是從垃圾桶里撿來的。

影片講述了三個孩子和他們的父母老師的故事。成才在一個貧困暴力的單親家庭里長大。成才的爸爸因為自己從小不讀書才導(dǎo)致打架坐牢腿被打斷的人生悲劇，他希望成才不要像他那樣不成才，但教育不得法，每每用暴力解決問題。結(jié)果成才也變成一個不讀書愛反抗大人的孩子。在一次和老師的打架事件中他被學(xué)校開除了。當(dāng)被主流社會拋棄后，成才只能在街頭黑幫兄弟那里才能找到自己價值的認(rèn)同。最后還是他的爸爸用生命把他從罪惡的沉淪中拯救出來，他又回到學(xué)校，后來成了武術(shù)冠軍。

學(xué)謙是成才的同學(xué)加死黨，一個在生活優(yōu)越的中產(chǎn)家庭中成長的少年，但他的父母因為忙于賺錢也不懂得如何教育孩子，所有從來不關(guān)心他的想法，總是挫傷他的自尊心和成就感，讓他感覺那是個什么都有也什么都沒有的家，只是個睡覺的地方。也是在那次和老師的打架事件后，他被學(xué)校處以在眾多同學(xué)面前被鞭打的懲罰（新加坡有鞭刑，連小孩都不放過，真是搞笑）。內(nèi)心受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的學(xué)謙也混跡于黑幫中，結(jié)果被黑幫利用，導(dǎo)致在光天化日搶劫街頭老婆婆。最后是他爸爸在人群中跪下來求老婆婆開恩，才饒了他兒子不用去坐牢。學(xué)謙終于和父母化解了矛盾。

才上小學(xué)的杰利是學(xué)謙的弟弟，小小的年紀(jì)用他那睿智的眼神冷眼看著這世間的風(fēng)云變幻。雖然很多事情他都看得明白，但沒有人會理睬八歲小孩的意見，所以他也只能冷冷看著。當(dāng)然畢竟他還只是個小孩，對大人如何懷孕生子的事情一知半解，才會在主題沉重的本片中搞出最搞笑的少女懷孕烏龍事件來。對杰利來說最重要的就是他的小演唱會了，但爸爸媽媽都很忙，于是他省吃儉用要賺錢來買爸爸一個小時的時間來看他的小演唱會，真是誰知天下孩子心哪！但他也是最講義氣的，當(dāng)知道哥哥有難時，他把錢都給了哥哥。杰利還發(fā)明了Family（家庭）的含義，就是Fa-Mi-I-Love-You（爸爸，媽媽，我愛你）。

小孩不笨觀后感 篇3

記不清是第幾次看電影《小孩不笨2》了，可作為一個教育工作者的角度去觀看，對于我來說還是第一次。第一次這樣認(rèn)真的記錄每一個細(xì)節(jié)，第一次這么專注的寫下每一句精彩的臺詞，第一次這么認(rèn)真的去思考每一個畫面背后的`教育意義……太多的第一次讓我對這部新加坡的電影有了重新的認(rèn)識，對那種一直被我們強(qiáng)調(diào)卻重未被重視的教育理念——賞識教育有了全新的解讀。

影片以賞識教育貫穿始終，以一種詼諧幽默的方式演繹了父子之間，師生之間那種被塵封了多年的“愛”從禁錮到慢慢被打開的過程。在觀影過程中，或許我們會不斷的在埋怨這個家長怎么能這樣教育小孩，這個老師怎么能這么刻薄的說話，可當(dāng)整部影片落幕時，當(dāng)一句句摘抄下來的臺詞活生生的擺在我們面前時，一種前所未有的愧疚感頓時充斥了所有的思緒：

“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了,他們的門已經(jīng)關(guān)了.你需要一把鑰匙,少看他們的缺點(diǎn),多看他們的優(yōu)點(diǎn),就是這把鑰匙了,有了這把鑰匙,就容易溝通了.”

“如果有一個爛蘋果，我們應(yīng)該怎樣處置它呢?扔掉嗎?好象有點(diǎn)浪費(fèi)，也許還有能讓它再一次成為好蘋果的辦法吧?那個辦法就是：把爛的部分切掉，剩下的部分還能吃，而且還是特別甜的?！?/p>

“你知道每個小孩子心里都住著誰嗎?是一個好孩子，一個壞孩子。只有常被稱贊的小孩子，他們心里的好孩子才不會被壞孩子藏起來。”

“你爸爸太愛你了，可是你爸爸也太不會愛你了!田螺生子，為子死!”

“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母?！?/p>

影片中的一個個畫面，一句句臺詞，一個個問題，如同一本本生動的教育理論，一聲聲尖銳的質(zhì)問拋向了我們教育工作者。我不斷的在回憶與學(xué)生生活的日子，不斷的在質(zhì)問自己：我給過孩子們多少的鼓勵和稱贊?自己是不是一個吝嗇的老師?

現(xiàn)如今，一方面素質(zhì)教育如火如荼的展開，可另一方面，中考，高考評價方式在沒有得到根本性轉(zhuǎn)變的情況下，我們又不得不面對應(yīng)試教育重重壓力，分?jǐn)?shù)的高低依然是評價學(xué)生好壞和篩選學(xué)生的重要方式。這就使得老師和家長們往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。這種惡性循環(huán)讓現(xiàn)在教育走向了兩個極端，好的越來越好，差的只會越來越差。其實(shí)，每個孩子的天賦秉性各不相同，古人云：“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每個學(xué)生都會學(xué)習(xí)，成功的方式也絕不僅僅只有學(xué)習(xí)這一條路，如果我們能夠順應(yīng)孩子的特點(diǎn)來教育的話，多看他們的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)，讓他們做最好的自己，盡可能地發(fā)揮他們的潛能，他們一樣會取得成功的。影片中的成才，學(xué)習(xí)成績差，但很喜歡武術(shù)。如果你一味地要求他學(xué)習(xí)好，他是很難達(dá)到的，反而常常打架，惹是生非。后來，老師看到了他的優(yōu)點(diǎn)，讓他學(xué)習(xí)武術(shù)，發(fā)掘了他的潛能，最后學(xué)有所成。

俗話說：“送人玫瑰，手留余香?！边€記得北京的教師王君說過：她曾經(jīng)僅僅是在一位學(xué)生的作文本上不經(jīng)意的寫了“我很欣賞你的文章”幾個字，便使這位原來的學(xué)困生對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，最終成了作文尖子生。其實(shí)這樣的例子在我們身邊還有很多。9班就有這樣一位學(xué)生，小學(xué)階段曾經(jīng)號稱是“四大天王”之一，重來不學(xué)習(xí)的他上了初中之后依然如此，在我的重壓之下終于答應(yīng)背誦一首古詩，可是連續(xù)三天都只背同一首，每天我都點(diǎn)他起來背誦，“很不錯，能背書了，”“很好，昨天背的今天還記得，”“非常好，看來你每天都記得去復(fù)習(xí)，”這是我每天對他的評語，就這樣，在第四天時，他很不好意思的開始背第二首了，在老師的不斷鼓勵下，接下來的兩個星期里，他把整本書里的古詩詞全部背了下來，期考成績也從原來的一二十分上升到了60多分。現(xiàn)在，他不僅經(jīng)常利用課間與同學(xué)討論問題，還成了我們班校門禮儀隊的成員!學(xué)生的進(jìn)步，家長的感謝讓我感受到了賞識教育的巨大作用，學(xué)會贊美學(xué)生，會讓我們的教育更加行之有效。

其實(shí)掐指算算，孩子們和我們相處的時間也就是三年，27個月，810天，當(dāng)孩子們離我們而去時，希望我們留給他們的不僅僅只是埋怨和責(zé)罵的回憶，把握每一次贊美的機(jī)會吧!畢竟沒有多少愛可以重來!

是啊，就像那首歌唱的：“有多少愛可以重來，有多少人還在等待，當(dāng)教育方式已經(jīng)淪田桑海，我們是否還會去愛。”其實(shí)我認(rèn)為，教師不僅是個教育者，也是個慈善家，我們的工作是在行善，是在積德。人在做，天在看，孩子們不會忘記當(dāng)初是你或許是不經(jīng)意間的一聲贊許、一個擁抱，才有了他們今天的鷹擊長空，一飛沖天。所以我們有理由相信，給孩子們一個微笑，他們會還你一份驕傲。

夜已深，我關(guān)上了電視，坐在床前，久久的回味著我與孩子們之間的那一份份快樂……

小孩不笨觀后感 篇4

《小孩不笨學(xué)生觀后感》

《小孩不笨學(xué)生》是一部極具教育意義的電影，引起了我深深的共鳴。影片以一個小學(xué)生的成長故事為主線，通過塑造鮮活的人物形象和精心而細(xì)膩的情節(jié)描寫，探討了孩子的潛能和教育方式的重要性。

影片中的主人公小剛是一個普通的小學(xué)生，但他卻因為家庭的特殊情況而背負(fù)著各種背叛和失望。他的父親一次次的對他失去信心，并且特地將他送到了一個名叫“笨小孩班”的學(xué)科班級里，這使得小剛產(chǎn)生了自卑感和壓力，在學(xué)習(xí)上始終無法取得好的成績。然而，一位特殊的教師李老師的出現(xiàn)改變了小剛的命運(yùn)。

在《小孩不笨學(xué)生》中，李老師被描繪成一位充滿愛心、關(guān)懷和耐心的教師形象。他通過了解小剛的家庭情況和心理壓力，用溫暖而鼓勵的方式和小剛進(jìn)行交流。而不是刻意施加壓力和打擊他的自信心。李老師通過激發(fā)小剛的興趣點(diǎn)、尋找他的優(yōu)勢，并鼓勵他堅持去追求夢想，讓小剛最終找到了屬于他自己的學(xué)習(xí)方式。通過與李老師的交流和交往，小剛變得更加自信和開朗，學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高。

這部電影深深觸動了我對教育的思考。在現(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)生因為不同的原因?qū)W習(xí)成績不盡人意，然而，我們是否應(yīng)該只看到他們的短板，而忽略了他們的優(yōu)勢和潛能呢？我意識到，一個好的教師應(yīng)該用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)和優(yōu)勢，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與個性制定合理的教育方案，而非簡單地強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)的灌輸。每個孩子都是獨(dú)特的，他們有著不同的天賦和潛能，教師應(yīng)該通過因材施教的方式，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個孩子的特長。

此外，《小孩不笨學(xué)生》還通過小剛與周圍人的互動展示了教育中的人文關(guān)懷和人際關(guān)系的重要性。小剛家中的父母對他的態(tài)度曖昧，雖然父親一次次對小剛表現(xiàn)出失望，但母親卻默默地支持和鼓勵他。這種家庭環(huán)境對小剛產(chǎn)生了重大的影響。他在經(jīng)歷了李老師的幫助和鼓勵后能夠更加堅定地向前，最后獲得了好的成績。這給予了我對家庭教育的深思。家庭是孩子成長的搖籃，父母的陪伴和支持是孩子走向成功的重要保障。

《小孩不笨學(xué)生》不僅僅是一部普通的電影，它給予了我們許多反思和啟示。每個孩子都有無限的潛能，只要我們用心去發(fā)掘和培養(yǎng)，讓他們展示自己真正的才華。

在未來的教育中，我希望能夠像李老師一樣，關(guān)注每個學(xué)生的個性和特長，用耐心和愛心去引導(dǎo)他們走上成功的道路。并且，我希望有更多的人認(rèn)識到教育不僅僅是灌輸知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格魅力，讓每個孩子都能充分發(fā)揮自己的潛能，成為有價值和有意義的人。

總而言之，影片《小孩不笨學(xué)生》引發(fā)了我對于教育方式的思考。珍視每個孩子的特長和潛能，關(guān)注他們的情感需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這是我們應(yīng)該堅持的教育原則。我相信，只要我們理解和關(guān)心每個孩子，給予他們合適的鼓勵和指導(dǎo)，他們都能成為自信、獨(dú)立和擁有才華的學(xué)生。

小孩不笨觀后感 篇5

電影的開頭，屏幕上滑過一行行問句。

你最后一次被人稱贊又是幾時?

當(dāng)看到Tom的父母最后知道自己錯怪了孩子，要替孩子去頂罪時;當(dāng)看到成才的父親為了孩子，默默地為他付出，甚至在最后，為了保護(hù)孩子，最終死去……

叛逆的季節(jié)，父母的不理解，孩子的惆悵……難道父母真的錯了嗎?難道我們真的錯了嗎?還 是我們都錯了?

一道冰冷的墻，將叛逆的內(nèi)心與父母的心之間隔起。

不停的闖禍，不屑的眼神，大聲的頂撞……

其實(shí)叛逆早早將內(nèi)心匆匆包裹。而沒有人知道，在那些不羈的外表下，是一顆受傷的心，一雙羽翼未豐的翅膀，是一個孤單的背影，是對父母哪怕只是一聲鼓勵的渴望。

回到家，依然看到的是父母來去匆匆的背影，看到的依然是他們?yōu)樽约核^的事業(yè)不停的奔波。甚至沒有閑暇來看看孩子的演出，或是給孩子一個微笑。

冰冷的面孔，不停的謾罵。

“楊學(xué)謙已經(jīng)死了!”

這是影片的主人公Tom(楊學(xué)謙)在博客中留下的一句話。這之后，在又一次被父母痛罵之后，他徹底絕望。之后，他開始自暴自棄，偷竊，搶劫……這條路，很艱難，很苦澀，也很孤單。那是一顆叛逆的小小的心，而他認(rèn)為，自己只有這樣，才能夠快樂，才能夠感受到愛。然而。那顆心，在不斷的流血。

另一個主人公，成才。15歲的他因違紀(jì)被學(xué)校開除。而父親，恨鐵不成鋼，天天打罵他，天天責(zé)備他。這是一個貧窮的家庭，讀書才是唯一的出路，也是父親對他最大的希望。而，一切都沒有了。成才在又一次被父親痛打后，失去了最后一絲希望……絕望，他恨父親，恨到極點(diǎn)。

然而，他卻不知道，父親為了他，跑遍所有的新加坡中學(xué)，懇求校長收留他的兒子。他不知道，父親為了他，請別人寫了一封信，他抄了163份發(fā)給所有中學(xué)的校長，目不識丁的他，一字一劃認(rèn)真的寫著。

最后，在他與流氓的斗毆中，父親為了保護(hù)他，倒在了血泊中……

他臨終前的最后一句話，是對兒子說，也是最后一次說：I LOVE YOU

……

這世界上教不會的小孩，只有不會教的父母。這世界上也沒有壞小孩，永遠(yuǎn)沒有。

深深的思考，當(dāng)成長的危機(jī)來臨，難道一定要這樣用叛逆的外衣包圍自己嗎?

深深的思考，當(dāng)孩子一步步成長，難道一定要對他們不管不問，將所有的錯都?xì)w咎在他們身上嗎?

脆弱的靈魂，那是一個孩子的心。

急切的心情，那是一個家長的心。

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小孩不笨觀后感

我來分享一篇網(wǎng)絡(luò)文章是關(guān)于“小孩不笨觀后感”，寫作品名觀后感的標(biāo)準(zhǔn)格式是怎樣的呢？看好的作品能夠激發(fā)我們思維的火花。觀后感是對影視作品評價和分析的一種主觀體驗，但也需要客觀評估。觀后感寫作有助于培養(yǎng)寫作邏輯，我們很高興地提供本文，希望能為您提供一些新的觀點(diǎn)和思路！

小孩不笨觀后感 篇1

媽媽向我推薦看電影《小孩不笨2》，我原來看過電視劇版的，也看過電影《小孩不笨1》，我一口氣看完了，覺得真的實(shí)在是一部難得的好電影。

影片中楊家爸爸媽媽是工作達(dá)人，父母為了孩子接受更好的教育和過上富裕的生活，每天在外面打拼。這是他們愛的表現(xiàn)，但這樣僅僅富裕了生活，卻空虛了孩子的心靈。

“我有爸爸媽媽，可是我的生活跟孤兒差不多”，這句話不僅是孩子受傷，想必父母聽到后也不好受吧。如果父母和孩子的聯(lián)絡(luò)已經(jīng)完全靠貼便簽條了，那其實(shí)挺悲哀的，孩子跟父母之間就這樣漸漸的衍生出一道不可逾越的鴻溝。

即使父母為孩子創(chuàng)造多么好的物質(zhì)生活都不能拉近彼此的距離。當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛。

當(dāng)看到Jerry努力攢錢只為了買爸爸的一個小時時間時，我禁不住留下了熱淚，我們要的不僅僅是金錢，更需要的是一個有父母陪伴著的，多年后回憶起來依舊充滿溫暖感覺的成長過程。而孩子成績沒有達(dá)到他們的要求時，他們對待孩子的教育方式不是說教就是打罵。

記得一本書中寫到：父母的期待會對孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)和成績產(chǎn)生顯著的影響，父母應(yīng)該向孩子表達(dá)積極的期待，認(rèn)為孩子是有能力學(xué)習(xí)的。當(dāng)然父母的期待不能太高，也不能太低，當(dāng)成功的可能性處于中等水平時，效果最好，這時最能激發(fā)孩子們的動力。

看著電影，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平靜的感動。它和以往的教育類電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。

這一切明明都是美好的，可卻為何成就了一個又一個催人淚下的悲劇？

FAMILY 是什么？

Father And Mother I Love You！

小孩不笨觀后感 篇2

呼喚愛和自立的教育

教育一直是一個發(fā)人深省的問題，也一直是社會關(guān)注的焦點(diǎn)，尤其是對兒童的焦育。如何教育自己的小孩，既使他們擁有一個快樂、美好的童年，又讓他們能夠?qū)W好文化知識，同時又能夠樹立一個正確的認(rèn)識問題的態(tài)度，是許多家長及老師都在努力尋求答案的一個問題。

童年本來是最快樂、最無憂無慮的時光，因為沒有世俗的斗爭，沒有利益的斗爭，也沒有人與人之間的勾心斗角。但是因為父母“望子成龍，望女成鳳”的期望，許多孩子的童年變的沒有歡聲笑語。在他們的記憶里，童年是一片灰暗的景象，是不值得回憶與懷念的；在他們的記憶里，童年時一本本習(xí)題集累積起來的時光，是一個個特長班連接起來的空間；在他們的記憶里，童年充滿了老師和家長的訓(xùn)斥與責(zé)罵，很少有貼心的關(guān)懷。

小國斌瘦削的身軀，還有他母親的一鞭子祈禱和哭泣，讓我感到痛苦，就好像我打翻了一個五味瓶。每次看到他被母親狠狠地鞭打，我的眼淚都會不由自主地掉下來。許國斌的母親可能是他小時候的事實(shí)，他并沒有真正耐心地尋找孩子學(xué)習(xí)不好的原因，只是一味地責(zé)罵國斌。學(xué)校老師對em3學(xué)生的態(tài)度讓我感到很冷。

教師不是辛勤的園丁，還是人類靈魂的工程師？影片中的老師為何都那么的不明事理，將一切過失都推到那群孩子的身上，不問誰對與誰錯。老師們放棄與偏袒的態(tài)度無疑是給那些心智尚未成熟的孩子心里造成了極壞的影響。

他們開始自暴自棄，不配合老師的教授，無論遇到任何事他們也不懂得去爭取，只是一味的放棄，仿佛這就是一個不允許他們存在的世界。而其他學(xué)生也因為老師和家長的態(tài)度而看不起這些孩子，甚至當(dāng)眾嘲笑和侮辱他們。在我看來，孩子的世界應(yīng)該是純潔的，不受世俗利益的影響，但我在他們的生活中看到了這些，雖然只是分?jǐn)?shù)的比較。

記得自己在小學(xué)時，雖然不會做飯洗衣服，但是最基本的掃地、燒水什么的自己還是會干的而影片中的文福卻是讓我大跌眼鏡。他只知道如何吃飯，其他的或許是一概不知，就連倒水都會狀況百出。這不禁讓我想起了《小抄寫員》中的敘利奧，小小年紀(jì)的他就已經(jīng)懂得為父親分擔(dān)生活的苦惱，盡自己的能力去幫助年老的父親減輕工作的負(fù)擔(dān)。

相比于敘利奧，文福的生活可謂是衣來伸手，飯來張口，也正是這種衣食無憂的生活使得文福沒有一點(diǎn)點(diǎn)的生活自理能力。想想現(xiàn)在的小孩，都是獨(dú)生子，是家中的小皇帝、小公主，就像文福一樣什么也不會干，一切都需要依賴自己的父母和老師。生活是競爭的，只有那些有能力獨(dú)立自主的人才能表演出真正的精彩。

父母只是我們前進(jìn)的向?qū)?，而不是我們生活中的拐杖。父母也?yīng)該明白，只有自己才是自己生活的主人。過度的溺愛和幫助只會讓他們早早地離開生活的舞臺。

***的出現(xiàn)終于將我從一連串殘忍的畫面中拉了出來，她就如天使一樣出現(xiàn)在了孩子們中的生活中。她知道無論任何一個孩子都有自己的可愛之處，都有自己可以開發(fā)的潛質(zhì)。她沒有因為別人的態(tài)度而放棄這些可愛的孩子。她盡力鼓勵和幫助他們，讓他們知道學(xué)習(xí)也可以是一件很快樂的事情，讓他們知道自己也有驕傲的優(yōu)勢。

讓他們知道，學(xué)校也可以是一個充滿愛和幸福的地方。多么希望能多有這樣一些老師，她們懂得用愛去教育，懂得用心與孩子交流，能夠很耐心的與每一個學(xué)生相處，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并且鼓勵他們?nèi)グl(fā)揮自己的特長；多么希望能有這樣一些老師，她們不放棄任何一個孩子，也不會因為什么而用鄙視的眼光看待他們，相反她會幫助孩子努力的向前；多希望能多有這么一些老師，她們不會將分?jǐn)?shù)當(dāng)做評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只是將分?jǐn)?shù)看做是一次檢驗。

俗話說，父母是孩子的第一任老師，這說明父母對孩子的影響很大。我們也能夠理解父母那種“望子成龍，望女成鳳”的心情，但是父母也不能因此而急于求成，揠苗助長。每個孩子都有自己獨(dú)特的地方。家長要注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，耐心引導(dǎo)。

一直責(zé)罵并不能解決任何問題。這只會給他們的父母帶來更多的陰影和怨恨。理解是相互的。只有父母真正了解孩子，孩子才能真正理解父母的痛苦，開始理解和關(guān)心父母。我多么希望更多的父母能和孩子成為朋友，教會他們自立和自愛。

他們是祖國未來的花朵，需要耐心地澆灌和培育，但也需要燦爛的陽光和新鮮的空氣。在這么美好的時光里，他們應(yīng)該快樂無憂無慮。生活和學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)不應(yīng)該這么早就落在他們身上。呼喚愛與獨(dú)立的教育，讓他們快樂地學(xué)習(xí)。

小孩不笨觀后感 篇3

第二組古苑

今天，我看了《小孩不笨》這部電影，小孩的父母給我留下了很深的印象?！疤煜聸]有教不會的孩子，只有不會教的父母。”這是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達(dá)自己的愛，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子的成長和回頭。

事實(shí)上，每個人都需要表揚(yáng)和鼓勵。兒童和**也需要同樣的東西。影片中符老師突然間稱贊那位考試考了12分的女同學(xué)，對她說：“上次考了10分，這次考了12分，下次再努力點(diǎn)，一定可以學(xué)好華文。

”學(xué)生聽后，開心地笑了，并且充滿自信地邁步向前。當(dāng)符老師稱贊校長發(fā)型時髦時，校長也笑了，驕傲地笑了。所以，希望每個人都不要吝嗇稱贊、鼓勵性的話語，在稱贊和鼓勵之下，別人就會完善自己，朝著那個更好的自己而努力。

校方最終接受了成才，并且精心培育他，最終他在武打方面有所建樹，這一點(diǎn)尤為讓我感到欣慰。

當(dāng)孩子進(jìn)入青春叛逆期，家長通常會抱怨孩子很壞，不聽話，很難與孩子溝通。孩子真的很壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒有給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。

別因為大人的無知，而害了孩子。其實(shí)，只要大人和孩子有一個健康的溝通方式，多欣賞他們，寬容他們，給予他們肯定，降低他們做朋友的身份，我們就不會發(fā)現(xiàn)孩子沒有那么壞。

小孩不笨觀后感 篇4

今天下午我看了《小孩不笨》這部電影，這部電影主要講了，湯姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識。另一方面，湯姆的同學(xué)和他父親也有同樣的溝通問題。出身卑微的成才父，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書，可是成才的成績偏偏差強(qiáng)人意，令他極為心痛。

他是個沒學(xué)識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對父親更加抗拒。家長們只知道不停的教育孩子，從來都沒想過孩子有沒有聽進(jìn)去。父母從不表揚(yáng)孩子，但每一句話都傷著孩子的心。

就像電影中有一位老師說的一樣只要你愿意走進(jìn)孩子的心里，你就要找到孩子心靈大門的鑰匙。

這部**很值得我們?nèi)タ矗@部**讓我懂得了，要用心去了解孩子，不能光顧著給孩子講道理，要多多的鼓勵他，這樣小孩才有信心做的更好，就不會走上歪路而小孩也要理解家長，他們都是為我們好“恨鐵不成鋼”??！因此，家長和孩子應(yīng)該學(xué)會溝通，這樣才不會出現(xiàn)這樣的情況。

小孩不笨觀后感 篇5

在新加坡，中國孩子需要精通英語和數(shù)學(xué)，但如果他們學(xué)不好漢語也沒關(guān)系。但如果中文沒學(xué)好，還是會影響到孩子以后到中國的發(fā)展。

有兩對父母，他們教育孩子的方式雖然十分不同，但是結(jié)果一樣是不好的。

做生意的一對父母，他們把大部份時間用在經(jīng)營自己的事業(yè)上，和兩個孩子的密切關(guān)系很少，而導(dǎo)致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因媽媽老是不履行諾言。弟弟terry變成一個沒有主見，不會反抗的“聽話”的孩子。這對父母可以滿足孩子的物質(zhì)需求，但不能滿足他們的精神需求。

這一家子，沒處理好家庭關(guān)系。特里從小就很聽話。他主動性不強(qiáng)，只聽別人的意見。每個人都有希望得到別人的關(guān)心、支持、友誼等，這就促使人們結(jié)交朋友，找到別人的支持，參加集體活動，進(jìn)而形成溝通的動力。

父親是設(shè)計師，母親是語文老師。他們兩人教育孩子的方式截然不同（國彬）。父親在孩子的課業(yè)上，從不施加壓力，任孩子自由發(fā)揮。而母親，在孩子的課業(yè)不能進(jìn)步時，很焦躁，很煩惱，總是有“恨鐵不成剛”的感覺。

于是她用打罵的方式表現(xiàn)她的心焦。而她這樣子做，不斷地刺激了孩子的幼小心靈。孩子也很無奈，很氣自己。

嚴(yán)重的后果是孩子想不到。有了輕生的念頭，他幾乎做了件蠢事。

在影片中，我們教導(dǎo)孩子不要逃避困難，而是要理解和理解困難，找出困難的細(xì)節(jié)，然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵和信心。國彬考試作弊后，她幫助勸說德育主任不要告訴父母，因為她知道國彬的事。

國彬?qū)⒆约旱漠嬜髻浰徒o****并為他參加比賽做出了貢獻(xiàn)。那畫上是一個孩子的臉孔，戴著學(xué)士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然?？吹肋@幅畫我很難過，因為我知道這個孩子，國彬，很痛苦。

很多家長往往只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽略了孩子的興趣和長處。

當(dāng)人們由于發(fā)展受挫時，會下意識的將自己看得很低，從而產(chǎn)生一種輕視自己的自卑情緒。在影片中，國彬雖然成績總是不及格，但他有很強(qiáng)的繪畫能力。他能把一個人的頭畫得栩栩如生，這可以說是一種天賦。

然而，由于學(xué)習(xí)成績不好，他經(jīng)常受到高中生的嘲笑和欺負(fù)，這間接導(dǎo)致了他的自卑。

不管是家長，還是小孩，都要信任自己和自己的家人，家長不該一味地強(qiáng)迫孩子，讓孩子的童年蒙上陰影，不該自以為是地對待孩子，不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長，將孩子陪養(yǎng)成“死書呆”。作為孩子，我們要體諒父母，做事情要盡自己的所能。我們大家要處理好家庭關(guān)系，親子關(guān)系，事業(yè)問題和學(xué)業(yè)問題等。

我想到了自己的童年是那么的美好。父母從來都沒有因為學(xué)習(xí)上的問題而打我逼我。雖然我不是班上最好的，我的學(xué)習(xí)也有一些不足，但他們只是讓我來處理。

他們是引導(dǎo)式教育。在我完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，我被引導(dǎo)去學(xué)習(xí)我感興趣的東西，而不是僅僅死記硬背和做練習(xí)，我從來沒有覺得除了學(xué)習(xí)以外的任何事情都是失去興趣。真的是十分感謝我的爸爸媽媽！

小孩不笨觀后感 篇6

電影小孩不笨觀后感范文【1】

新加坡影視作品的記憶可以追溯到十多年前，大多反映家庭生活。近些年很少看見新加坡連續(xù)劇，在國內(nèi)公映的電影更是寥寥無幾。最近看了一部新加坡電影《小孩不笨1》(英文名《i not stupid》)，我在感嘆編導(dǎo)智慧的同時，也思考著我們的教育問題。

影片以詼諧幽默的口吻描述了三個被分層后在em3(慢班)念書的小學(xué)生terry、國彬和文福的家校生活狀況，揭示了新加坡社會的教育問題。

terry生長在一個富有的家庭，生活起居都由女傭照顧，一切大小事情都聽從媽媽的教導(dǎo)。他是一個依賴性很強(qiáng)，沒有主見的可愛小孩。由于從小和臺灣干媽學(xué)華語，所以他的華語很好，而英語和數(shù)學(xué)很差勁，也因此進(jìn)了em3。

用他自己的話說:“我只是英文和數(shù)學(xué)的問題，我的智慧是沒有問題的!”

國彬喜愛畫畫，但是功課卻不好。媽媽認(rèn)為他是不努力才這樣的。于是每天給他補(bǔ)習(xí)，并且聽了那些“三姑六婆”們的“經(jīng)驗”:

有藤條就拿90分，沒有藤條就拿30分。用“藤條教育”，給國彬造成了巨大的心理壓力。面對媽媽的打罵，國彬滿是自卑和恐懼。

文福很聰明，處事也比較老道，大概是因為常常幫媽媽在大排檔面店招呼客人的緣故吧。但是“不會讀書”仍舊被別人看不起，包括自己的姑媽和表兄。

三個主人公來自不同的家庭背景，讓我們看到了不管是富人還是窮人，對孩子的教育都只注重“會不會讀書”。表面上看，這是為孩子好，但這種家庭教育是片面的，孩子的個性和才能不要說被發(fā)掘，就連那一點(diǎn)“閃光點(diǎn)”也會被澆滅，對于孩子的健康成長，適應(yīng)社會的能力都有反作用。

terry勸阻了丟香蕉皮的姐姐，卻被對方罵了一頓，媽媽因此教育他不要多管閑事，因為“it’s none of your business”。所以面對國彬的兩次誤會和打架，特里因為膽小沒有站出來作證。孩子原本是很有正義感和責(zé)任心的，但是在錯誤的家庭教育下，變得“事不關(guān)己，高高掛起”，不會關(guān)心和愛護(hù)別人，這是令人痛心的。

“綁架事件”可以看出這三個孩子在面對危險問題時的處理能力。孰優(yōu)孰劣，令人深思。

面對歹徒的劫掠，國彬和文福從車上逃走，但見特里仍在車上，國彬呼救，文福勇敢地沖向車上營救特里，但他們被一起帶走。被困小屋中，terry不知高低，還像在家里一樣要指定品牌的牛奶和面包，自己不會涂面包，歹徒無奈做了一回“菲傭”伺候他。這個情節(jié)很搞笑，笑過卻發(fā)人深省。

孩子有危險卻不知道，不能判斷好壞。社會的復(fù)雜性使我們不得不考慮如何讓孩子學(xué)會保護(hù)自己。

面對未知的危險，文福一直在等待機(jī)會和特里一起逃跑。但特里天真地以為他會聽大人的話，不會逃跑。文福生氣地告訴他，不是每個人都應(yīng)該聽大人的話。

在逃跑的過程中，漢福選擇了一條無人走過的路。結(jié)果，他加入了前來營救的警察隊伍，他們成功獲救。我很佩服文福。一個孩子能在危急關(guān)頭一步一步冷靜地擺脫危險，表現(xiàn)出極大的勇氣和智慧。成績優(yōu)秀的孩子未必有這樣的能力。

面對社會，處理危機(jī)的能力是我們必須教給孩子的。

國彬雖然沒有被綁架，但他用自己驚人的繪畫天賦勾畫了兩名歹徒的畫像，并向**提供了寶貴的材料。

看到這里，我很驚嘆。國彬和文福這樣在學(xué)業(yè)上所謂的“落后學(xué)生”，融入社會生活中卻表現(xiàn)得如此有活力，如果我們拋開“不會讀書”的標(biāo)簽，這樣的孩子可算是同齡人中的佼佼者。

幸運(yùn)的是，新來的班主任看到了孩子們的不同，給了他們希望。在她的鼓勵下，文福在數(shù)學(xué)方面取得了長足的進(jìn)步，考試成績達(dá)到92分；國彬獲得了國際繪畫比賽獎；在同齡人的影響下，特里逐漸學(xué)會了關(guān)心他人，辨別是非，變得獨(dú)立。

教育過程中，給孩子三六九等地“過濾”，極大地傷害了孩子的自信心和自尊心。他們在承受學(xué)業(yè)壓力的同時，也受到了速成生、親友的嘲笑和社會壓力。他們稚嫩的肩膀又能承受多少呢?

如果我們只以分?jǐn)?shù)來衡量孩子的能力，我們會失去很多優(yōu)秀的才能。

我們可以在電影中找到自己的影子，這就是**能引起廣泛共鳴的原因。

電影小孩不笨觀后感范文【2】

今天下午我們**了教育電影《小孩不笨》。這部電影講述了兩個新加坡家庭的故事。因為缺乏交流，他們的孩子的心都退化了。他們不知道如何表達(dá)對孩子的愛，也不以忙碌為借口與孩子交流。我甚至認(rèn)為踢腿是最好的管教方式，但我不知道心與心的溝通是最好的溝通方式，也是傳遞愛的橋梁。

在這個家庭，杰瑞的成績都拿甲等卻很少得到父母的表揚(yáng)，湯姆作文不錯，但總是受到媽媽的譴責(zé)……，自己把爸爸的電腦修好了，卻被誤認(rèn)為是搗蛋鬼?；仡欁约撼砷L歷程，雖然也曾遇見過很嚴(yán)厲的老師，但是起碼家庭的氛圍是和諧寬松的，爸爸媽媽很少因為學(xué)***我，即使犯了錯誤，也會詢問原因，因勢利導(dǎo)，以寬容的心態(tài)接納我的錯誤，給我改正的機(jī)會。現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)從業(yè)務(wù)和生活上都很關(guān)心我們青年教師，我們的工作但凡有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)都會看在眼里，提出表揚(yáng)，我們的工作有時也會有缺陷，但是她總是肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)的方案。

在骨干教師培訓(xùn)班，我也有同樣的經(jīng)歷。鄒老師、尚老師、徐老師、盧老師，所有的指導(dǎo)老師都很友好，沒有優(yōu)越感。我們幾乎所有的活動都受導(dǎo)老師的贊賞和鼓勵。我想不論是做一名幼兒教師，還是做一位母親，不論年齡大小，人總是想得到別人認(rèn)可、欣賞和贊揚(yáng)的，孩子更是如此。

老師肯定的眼神、欣賞的語言和鼓勵的擁抱都是對孩子最好的獎勵。很多人認(rèn)為中國人不善于表達(dá)愛，更多的時候即使表達(dá)也很含蓄，但是我覺得在我的身邊，這種現(xiàn)象在一點(diǎn)一點(diǎn)的改變，我身邊的同事，朋友，包括我自己對待孩子不像從前的家長那樣“吝嗇”。我們會擁抱孩子，欣賞他們，不吝惜贊美。

我覺得教師是傳道受業(yè)解惑者，是孩子心靈的培養(yǎng)者，是孩子的知心朋友。

我們在孩子們心中播下的每一粒種子都會生根發(fā)芽。因此，我們要愛護(hù)她們，決不能主觀隨意地否定她們。批評會更傷害這些幼苗。用包容的心態(tài)，賞識的語言，發(fā)展的眼光看待這些幼苗，未來，如果有一天他們長大成材，她們會感恩，以同樣的心態(tài)對待別人。

小孩不笨觀后感 篇7

兒童的成長是一個漫長的過程。不是每個人生來就愚蠢。他們需要的是足夠的成長空間、良好的環(huán)境、不泛濫的愛、尊重、信任、鼓勵和支持。以下是給大家整理的**電影《小孩不笨》觀后感，希望可以幫到大家

**電影《小孩不笨》觀后感一

九月份的家長培訓(xùn)是讓家長看了一部影片《小孩不笨》，不知道各位家長有沒有收獲。希望你們能受益，能從中得到與孩子融洽相處的方法。希望大家能好好體味一下其中的道理。

這部**真的是值得一看，無論對大人還是小孩都有很大的教育意義，它會帶給你們很大的反思!沒有時間參加的家長，為了您的孩子希望能將兩個小時奉獻(xiàn)給您的孩子，看一看。

你最后一次稱贊別人是幾時?你最后一次被人稱贊又是幾時?很久了，對嗎?

在這部電影中，人與人之間的溝通方式問題被最明確的擺在了面前，而散布在電影中，是**在教育孩子的問題上，怎樣從一個爛蘋果中發(fā)現(xiàn)有價值的部分，怎樣給犯錯的孩子一個機(jī)會，怎樣讓一個孩子身上的閃光點(diǎn)亮到最大處，相較于《小孩不笨》第一部，家長占據(jù)了主動的位置。多一點(diǎn)表揚(yáng)少一點(diǎn)責(zé)罵是打開孩子心靈的鑰匙。

首先，這部**闡述了孩子和父母的溝通問題。很多家長以為每天和孩子講多少多少話，說多少多少自己認(rèn)為的大道理就是交流溝通，其實(shí)他們根本就沒有設(shè)身處地的在孩子的角度上去考慮問題，這樣的結(jié)果常常使他們的話左耳朵進(jìn)右耳朵出，根本達(dá)不到溝通的效果，更有甚者會產(chǎn)生溝通的屏障。很多家長給孩子設(shè)計的成長路線并不一定是他們最合適的成長線路，而家長們幾乎很少給孩子有發(fā)言或者解釋的機(jī)會，再加上平時與子女交流的欠缺，孩子怎么會不出現(xiàn)問題呢?

孩子是需要被理解被鼓勵的，只有父母真正的從理解和鼓勵的角度去考慮，那么也不存在代溝的問題了?？催@部**，會讓人找到自己孩提時的影子，勾起自己兒時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也很容易讓人產(chǎn)生共鳴，也許你會覺得里面孩子想法的幼稚，也許你會覺得里面大人同樣是那么的不可理喻，但是隨著自己的長大，也開始了解父母的想法了，也許此時更多的可能是會心的一笑，因為童年畢竟已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，然而并不是說這個問題就不會在困擾我們了，因為或許不久后的一天，你就要在父母的角度上去和自己的子女溝通了。

其次，**反映老師和學(xué)生的溝通問題。**里面的中文老師符老師的確是一個好老師，批評懲罰是他們的執(zhí)教風(fēng)格，在中國或許還有很多地方的老師教育方式就屬于這種類型，至少我們小時候的絕大多數(shù)老師就是這樣的類型，然而時代變了，現(xiàn)在的孩子成長的更快，以至于這樣的教育方式已經(jīng)不能讓他們所接受，在反省之后符老師調(diào)整了自己的教學(xué)方式，開始鼓勵自己的學(xué)生，這不僅讓他在學(xué)生的心目中形象提升，也在一定程度上讓學(xué)生接受了教育，比起原先的鞭子教育要進(jìn)步的多，時代在改編，溝通也需要改變，這樣教育才才會有進(jìn)步。

人的感情有很多種，父母與孩子間的愛雖然沒有愛情那樣的轟轟烈烈，但卻有著如藍(lán)天大海般的博大與永恒。天下沒有哪個父母不愛自己的孩子的，每個人從來到世間的那天起就帶著這份來自上天的寶物啟程。一路成長，這件護(hù)身符一定會保佑你逢兇化吉，遇難逞祥，哪怕遇到再大的困難，被再多的人所唾棄，爸爸媽媽也不會放棄你。

但是在藍(lán)天和大海中會有暴風(fēng)雨?，F(xiàn)在是大人和小孩溝通不暢的時候。自己小時也有恨父母的時候，現(xiàn)在想想多半都是自己不對，小孩的自尊心有時比大人還強(qiáng)，容不得半點(diǎn)批評。大人們也有自己的問題，他們在拼命工作養(yǎng)活孩子之余其實(shí)也很享受那種當(dāng)大人的感覺，那種高高在上，不容違抗的感覺。

父母對子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑戰(zhàn)他們的地位，可以沒大沒小。因此，成年人更喜歡把孩子當(dāng)作菜鳥。輕蔑的眼神使許多孩子相信他們是從垃圾桶里撿來的。

這部電影講述了三個孩子及其父母和老師的故事。成才在一個貧困的單親家庭里長大。這位多才多藝的父親因為從小就不讀書，導(dǎo)致了打斗和斷腿的人生悲劇。他希望有成就的人不要像他那樣無能，但教育是不適當(dāng)?shù)?，他常常用解決問題的辦法。

結(jié)果，成才成了一個不識字、愛反抗大人的孩子。他在和老師打架事被學(xué)校開除了。當(dāng)被主流社會拋棄時，只有街頭幫派兄弟才能找到自己的價值認(rèn)同。

最后，他父親用生命把他從罪惡的墮落中拯救了出來。他回到學(xué)校成為武術(shù)冠軍。

學(xué)謙是成才的同學(xué)加死黨，一個在生活優(yōu)越的中產(chǎn)家庭中成長的少年，但他的父母因為忙于賺錢也不懂得如何教育孩子，所有從來不關(guān)心他的想法，總是挫傷他的自尊心和成就感，讓他感覺那是個什么都有也什么都沒有的家，只是個睡覺的地方。也是在那次和老師的打架事件后，他被學(xué)校處以在眾多同學(xué)面前被鞭打的懲罰(新加坡有鞭刑，連小孩都不放過，真是搞笑)。內(nèi)心受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的學(xué)謙也混跡于黑幫中，結(jié)果被黑幫利用，導(dǎo)致在光天化日搶劫街頭老婆婆。

最后是他爸爸在人群中跪下來求老婆婆開恩，才饒了他兒子不用去坐牢。學(xué)謙終于和父母化解了矛盾。

**電影《小孩不笨》觀后感二

5月17日下午我們欣賞了新加坡電影《小孩不笨2》，這是一部帶給我們歡笑、感動和反思的電影?！缎『⒉槐?》，是因為我們沒有保存好它，孩子之所以會成為壞孩子，是因為我們教育不當(dāng)。對待爛蘋果，用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就浪費(fèi)了，不會再有機(jī)會!

看完這部電影，我一直在問自己，我找到和孩子相處的鑰匙了嗎？

想想我們生活中的場景和電影中的場景又多相似。大人們每天都在忙于自己的工作，為的是什么?為自己嗎?

相信絕大多數(shù)家長不是這樣想的，每個人都是在忙著為了孩子：為了孩子有更好的物質(zhì)條件可以生活、讀書;為了孩子有更寬廣的天地可以見識;為了孩子能有更多的特長，甚至為了孩子能比別的孩子接受更多的新鮮事物?？墒俏覀兒⒆幽?

他們需要什么？我們知道嗎？我們的痛苦，他們明白嗎？

我們都有一顆仁愛之心，但這些還不夠。愛情需要科學(xué)、方法和技巧。

當(dāng)杰利偷錢被人發(fā)現(xiàn)后，得到的是學(xué)校和父母的指責(zé)，爸爸痛打杰利，當(dāng)聽到杰利說出我只想用五百塊來買你一個小時的時間來看我演出這句話后，爸爸要打杰利的手停了，淚水淌了出來，深感慚愧的抱住了杰利，媽媽也慚愧地哭了。為什么？這是一件很平常的事，但卻很復(fù)雜？

在我們努力為孩子們創(chuàng)造物質(zhì)財富的同時，我們也想過留點(diǎn)時間陪伴孩子們，多和他們交流。孩子心里也有很多煩惱，但沒人聽他的。也許我們太忙聽不進(jìn)去，或者根本不關(guān)心孩子的內(nèi)心需求。

我覺得在物質(zhì)上滿足他們已經(jīng)足夠了，但我不知道孩子們更需要的是父母的愛和贊美。我是你的(父母/孩子)我了解你，這只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突;沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會;沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛;沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么;沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。

我們和孩子只會用自己的方式去愛著對方，卻不曾想過要用對方能接受的方式去愛著對方。我們不想進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，做他的好朋友，而不是他的父母。影片的內(nèi)容真實(shí)地反映了我們父母和孩子在家庭生活中的磨擦。

作為父母的我們，總是以為我們是對的，孩子要按照我們的意愿來做才是一個好孩子，卻忽略了孩子自身的需求，恨鐵不成鋼的我們，在面對孩子犯下的一點(diǎn)點(diǎn)錯誤，只會以打罵來對待，卻從來不會找原因，也沒有給孩子一個說話的機(jī)會，在要求孩子的同時，作為父母的我們，有做到了嗎?世上沒有教不會的孩子，只有不會教的父母!。我們總把我們認(rèn)為是好的東西，一股腦的全部給孩子，卻從來不聽聽孩子想說些什么。

如果我們能樹立起尊重孩子的觀念，充分的尊重孩子的權(quán)利和言語權(quán)，那么成才、學(xué)謙這樣的悲劇就不會再發(fā)生。

作為父母和教師，我們在日常生活和工作中應(yīng)多一些自省。作為父母，應(yīng)多抽出一些來陪陪自己的孩子，了解孩子的需求和思想變化，多給孩子一些賞識、理解和精神上的支持;作為幼兒教師對帶班內(nèi)幼兒的不同性格特點(diǎn)應(yīng)加以認(rèn)真進(jìn)行分析，采取不同的教育方式，注意保護(hù)好孩子的自尊心，和他們交朋友，努力從孩子的角度考慮問題，努力從孩子的角度去理解他們，包容他們。當(dāng)孩子犯錯誤時，我們不該用簡單地方法批評他，指責(zé)他，而是像朋友一樣，從理解他的角度出發(fā)，從正面告訴他應(yīng)該怎樣做。

這就需要老師付出更多的細(xì)心、耐心和愛心。讓我們用心去愛孩子，用適宜的教育方式引導(dǎo)孩子，用我們的真愛去換取孩子們那金子般的真情。

**電影《小孩不笨》觀后感三

回憶這走過的這些歲月，是否在對別人的的稱贊上顯得有些吝嗇呢?是否被別人稱贊帶來的感動已經(jīng)離自己很遠(yuǎn)了呢?難道就是稱贊別人一下真的會很難嗎?

或許就是簡簡單單的幾個字幾句話，一個動作一個表情，就可以改變很多事情。有句話說得很好，資源放錯地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。但為什么就是這樣一點(diǎn)小小的變化就可以發(fā)生這么大的作用，那自己為什么都不愿意做呢?

無論大人小孩都需要獲得稱贊，都需要賞識和鼓勵，因為它可以給人一股強(qiáng)大的推動力，讓人盡自己最大的努力去做一切事情，獲得連自己都想不到的結(jié)果。(觀后感　)其實(shí)每個小孩里面，都有一個好孩子和壞孩子，只要你喚醒他們心目中的那個好孩子，他們就會把最好的拿出來。

影片中的孩子剛進(jìn)入青春叛逆期，父母們通常會認(rèn)為孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎?真的完全無法和孩子溝通嗎?每個孩子都會經(jīng)歷叛逆期，如果這個時候，家長和老師們沒給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會真的會多一個敗類。

別因為大人的無知而害了孩子。其實(shí)，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，給予他們肯定，放下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個孩子都是好孩子。

父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突;沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會;沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛;沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么;沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。作為幼兒教師，我想連接我們和孩子的不也是愛嗎?

只有用心和孩子溝通，用心愛孩子，孩子才會用純真的笑臉回饋我們。讓我們行動起來，讓我們的身邊充滿無盡的愛!

**電影《小孩不笨》觀后感四

在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績，最后導(dǎo)致了成才被學(xué)校退學(xué)，學(xué)謙成了學(xué)校觸犯校規(guī)的學(xué)生，這難道與家庭教育脫得了關(guān)系?

父母認(rèn)為只有高成績的孩子才算好孩子，只有高成績的孩子將來才能有出息。因此，他們不允許孩子發(fā)展其他與學(xué)***的愛好。在影片中，杰利作為演講的主角，卻邀請不了父母來聽講座，因為他的父母認(rèn)為這是很不正經(jīng)的事;在父親節(jié)時，學(xué)謙用平時省下來的零錢去買了一刮須刀給父親，卻遭來了母親的挨罵，不好好學(xué)***只知道亂花錢，成才因為華文考不好，被父親知道卻招來了一身痛打久而久之，小孩不再敢把自己那些與學(xué)***的想法告訴父母，代溝逐漸擴(kuò)大以到那種無法溝通的地步。

然而，父母還過份自信，認(rèn)為自己做的一切都是為了孩子，這一切都是對的。

隨著社會的發(fā)展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經(jīng)常看到成才被父親拳打腳踢，學(xué)謙時常被母親指著鼻子罵。在現(xiàn)代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。試問，在打罵中成長的孩子，他們有何快樂可言?

父母的在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎?

在《小孩不笨》的結(jié)局里，學(xué)謙的媽媽辭去了總編的職位，理由是要回家管教孩子，因為她意識到，她要時間去了解孩子，從中摸索出教育孩子的正確方法。

我們從一出生就是個人，是一個有血有肉的一個大寫的人，而不是一臺只會為成績而學(xué)***的機(jī)器，童年時期的孩子是充滿活力與想象力的，父母應(yīng)該按孩子的興趣，由孩子自由發(fā)展，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格和思想，讓孩子擁有享受快樂人生的權(quán)利。

然而，這里所說的自由發(fā)展，是相對自由，并不是父母可以縱任孩子一切***展，甚至是壞***不加管教，如果一切任由孩子順從孩子，那只是溺愛孩子，如果說狼爸虎媽教是一個極端，則這種溺愛式的教育則是另一個極端。李天一被判了10年則是溺愛教育的惡果。因此，父母應(yīng)該重視孩子的家庭教育。

尊重孩子的個性，在管教的同時，給孩子一定的自由發(fā)展空間，父母應(yīng)該做孩子成長過程中的引導(dǎo)人，而不是壓迫孩子發(fā)展的壓迫者，努力讓孩子快樂成長。

**電影《小孩不笨》觀后感五

《小孩不笨》是一部關(guān)于教育與成長的影片，在被放棄的班級里，那些學(xué)生在家里從父母那里看到的是冷戰(zhàn)和漠不關(guān)心，得到的是埋怨和責(zé)罵，恨鐵不成鋼的責(zé)難甚至暴打;在學(xué)校接受的嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的約束，一次次考試失敗的打擊，承受的是考試失敗后老師無情的諷刺和挖苦，優(yōu)等生的謾罵與嘲笑;在社會上受到的是一些不健康現(xiàn)象的侵襲，品嘗的是對社會的朦朧無知和無奈;他樣對待如此等等，試想身處這樣的環(huán)境，他們的心里是怎樣的失落、怎樣的無奈?誰不想得到肯定?誰不想到得夸獎?

誰不想得到別人羨慕的目光追隨?是的，他們也想成績優(yōu)異、當(dāng)個好孩子、好學(xué)生，但是，他們不是不努力，只是因為不懂得怎么學(xué)習(xí)，就因為成績不好，所以他們要接受各種各樣的嘲笑與挖苦。這就是他們接受的教育，這就是他們的成長，唯成績至上的教育、成長。

他們的童年，本該天真快樂，但是事實(shí)上只是充滿了各種辛酸，因為他們的成績不好。

今天，我們的社會不停地在討論教育的問題，而責(zé)任歸屬無疑是最熱的話題，那么教育?學(xué)生單方面無止休的題海努力就能取得想要的優(yōu)異了嗎?當(dāng)然，答案是否定的。

主觀努力、教師素質(zhì)、周圍環(huán)境等等無一不是影響學(xué)***素。教育本不應(yīng)該有門檻，本不應(yīng)該有上下等之分，但事實(shí)上那里的教育已經(jīng)畸形了，早已偏離教育的本真。學(xué)校的老師，大多都戴著很深的有色眼鏡，成績好的學(xué)生可以隨意打罵侮辱成績差的學(xué)生，卻沒有任何懲罰;成績差的他們，即使什么都沒做，卻總是被請到校長室，讓被請來的家長和老師們一起責(zé)罵。

他們沒有機(jī)會為自己辯解，或者說即使他們說出真相，卻總被認(rèn)為是為了減輕懲罰而說出的謊言他們是沒有被賦予信任的權(quán)利。就像當(dāng)文福他們放學(xué)后在等車的時候，一個上em1的小男孩可以挑釁他們?nèi)齻€，說沒想到em3的人也會說這樣的成語啊!。這無疑是對他們赤裸裸的歧視和諷刺，就因為他們念的是em3!

在學(xué)校，學(xué)生們被分了等級，在孩子們?nèi)跣〉男撵`里因為他人的不斷否定早已不再自信，覺得自己成績不好被分到差班里，人生已經(jīng)失敗了一大半。沒有了希望的努力，還怎么繼續(xù)努力呢!

教育，本應(yīng)因材施教。學(xué)***然離不開學(xué)生的主觀努力，但是把學(xué)***一件可怕的事，就只會讓人想要逃離。學(xué)***有高低之分，能學(xué)好的東西也各不相同，強(qiáng)求自不可以。

就像魚兒永遠(yuǎn)不能學(xué)會在陸上奔跑，但可以在水里游得快如離弦之箭。文福他們的幸運(yùn)應(yīng)該是從換了一個新的班主任***開始的，不同于以往的有經(jīng)驗的老師不同，她一進(jìn)教室就以一種謙和的、放低的姿態(tài)和學(xué)生交流，說自己上學(xué)的時候成績也不好，但是發(fā)現(xiàn)了一個好的方法就是沉下心來，去把它們的底兒摸清楚，最后就把他們打敗了這個鼓勵的方法。幸運(yùn)的是***的不放棄總算讓幾個學(xué)生有了嘗試的念頭。

她發(fā)現(xiàn)了國彬畫畫的天賦，并拿著國彬的畫去參加全國小學(xué)生繪畫比賽獲得了全國二等獎，這給了國彬莫大的鼓勵，無疑是給了一直處于灰暗世界里的國彬送來一束溫暖而明亮的陽光。興趣與肯定，正是最好的老師。

教育，不應(yīng)僅僅停留在學(xué)***知識的淺薄層面。當(dāng)文福和terry被綁架后，terry說自己不會沖咖啡，不會在面包上抹果醬，不會倒熱水。他說平時這些都是媽媽或者是女傭做的，自己都不會做。

成長不是要被囚在金絲籠里衣來伸手飯來張口，基本的生存能力每個人都應(yīng)該學(xué)會。如果只是個書呆子進(jìn)入社會還怎么生活?愛不是把孩子收藏在父母的羽翼之下，而是讓他們自己去迎接生活的風(fēng)雨，接受各種成長的洗禮，讓孩子成為一個獨(dú)立、自信、自尊、自強(qiáng)的人。

正像今天網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)行的那句話：愛他，就放開他。父母不是孩子一生的奴隸，隨時隨地地為孩子提供一切的幫助，除了學(xué)***知識，還有很多很多的東西需要他們?nèi)W(xué)習(xí)，**，進(jìn)而掌握。

曾經(jīng)那個媽媽，水開了!的畫面招來無數(shù)社會熱論，試想一個連火都不會關(guān)的孩子怎么照顧自己以后的生活，又怎么學(xué)會體諒和回報?溫室的花朵看似美麗其實(shí)不堪一擊。

不可否認(rèn)，學(xué)校是一個教育的典型場所，關(guān)于學(xué)習(xí)，關(guān)于心態(tài)，關(guān)于人性。國彬的媽媽很不幸患上了血癌，一直沒有找到合適的骨髓源，***就發(fā)動本班的同學(xué)動員自己的家人去醫(yī)院做配型檢查，到最后學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師都參與進(jìn)來了，這就說明學(xué)校不僅僅是一個學(xué)***方，更是一個充滿愛、交換愛、傳遞愛的地方。這不僅讓國彬媽媽重新獲得生命的光芒，還讓國彬和terry兩家誤會冰釋前嫌拾獲友誼。

感化愛，也是教育的內(nèi)容。只是，似乎學(xué)校的風(fēng)氣出現(xiàn)了許多偏差，各種拼的花樣層出不窮，在各種各樣的呵護(hù)下，很多孩子是成長在沒有絲毫風(fēng)雨的羽翼下，不懂生活之辛苦，不會理解，不會感恩。這是教育上哪一個環(huán)節(jié)出了問題呢?

教育其實(shí)牽涉到很寬泛的領(lǐng)域，所囊括的東西包羅萬象，不僅需要老師的傳授教育，還要學(xué)生、家長和社會的多方面努力。每個人的成長，總要經(jīng)歷各種各樣的考驗，每個人都需要一步一步地進(jìn)步，走過人生一段又一段的歷旅。

2023奇跡笨小孩觀后感(精品八篇)

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，作文能夠感染對方的情緒，寫一篇好的作文主要注意語言要流暢，情感表達(dá)要真摯，你知道寫作文最重要的是什么嗎？也許下面的“2023奇跡笨小孩觀后感(精品八篇)”正合你意！歡迎閱讀，希望對你有幫助。

奇跡笨小孩觀后感 篇1

很多人都說深圳是個奇跡城市。用了不到30年得時間，就從一個落魄的小漁村華麗變身為一線大城市。但在看完了《奇跡·笨小孩》后，就越發(fā)覺得一切奇跡都有跡可循。

奇跡的發(fā)生往往離不開每一個努力奮斗的人。

景浩是千千萬萬個在深圳打拼者的縮影，深圳這個“奇跡之城”的崛起就離不開他背后的.平凡人的努力，他們是一群為生活打拼的人。他們里面有耳朵失聰?shù)膯斡H媽媽，有和妹妹相依為命的景浩，有坐過牢而沒有人愿意招工的張龍豪，有想在城市里結(jié)婚安定的劉恒志。他們在大城市的夾縫里努力生存，但也是這些最普通的人最后逆天改命，創(chuàng)造了合格率超85%的奇跡，這一群平凡的人團(tuán)結(jié)起來，把小小的能量聚在了一起創(chuàng)造了偉大的奇跡。奇跡的背后就是無數(shù)個為夢想努力的人，他們不管身處怎么艱難的環(huán)境，都不會放棄夢想和努力。

奇跡的發(fā)生也從不缺少溫情。

主人公景浩，母親病逝，父親不知所蹤，妹妹心臟手術(shù)需要巨款，20歲的他為了盡早讓妹妹得到治療，傾盡自己的所有開了一家電子廠。他這一路走來并不順暢，但周圍從不缺溫情。校門口的保安爺爺會讓家長晚接的妹妹景彤在保安室里待著看電視，給景彤剝雞蛋，一直以來都對兄妹倆照顧有加。梁叔是一名養(yǎng)老院的護(hù)工，因為和愛人沒有孩子，把景浩當(dāng)作自己的孩子看待，在景浩哥妹倆被趕出來的時候收留了他們，在景浩辦電子廠時義無反顧地支持他，幫他招工選場地。還有奇跡小隊的成員們，他們知道廠長的難處，在廠子辦不下去的時候，都選擇自己把零件搬到家里去做。景浩的成功離不開背后一直關(guān)心幫助的人，也正是因為這些有溫度的人才讓景浩的奮斗之路充滿了感動的淚水。這些社會最底層的人物一起努力，相互幫助，從不放棄過努力，成功的路應(yīng)該是和伙伴們一起努力走出來的，在這個充滿溫情的城市，每一個有夢想的人都可能創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。

奇跡笨小孩觀后感 篇2

致敬新時代每一個拼命奮斗的你，我們都是奇跡的創(chuàng)造者?！}記

故事的開始是一個深圳的笨小孩做著一份普通的工作，維持著自己和妹妹的生活。

隨后，為了給妹妹治病，笨小孩開始了漫長的創(chuàng)造奇跡的過程。他先收了一批壞掉的手機(jī)，做翻新機(jī)的生意，可以賺九十萬，但上天不愿讓這個笨小孩成功，國內(nèi)大力打擊翻新機(jī)，笨小孩跌在了谷底。他不愿服輸，與手機(jī)公司簽下合同，在沒有定金的情況下開了一個小廠子，一步一步地從谷底往上爬，和幾個工人不斷奮斗，越挫越勇，如期完成任務(wù)。結(jié)尾時，笨小孩事業(yè)有成，爬上了山頂，好景常在。

笨小孩身上有一種執(zhí)著。跌在谷底時，即使黑暗使他摔得頭破血流，笨小孩也能咬著牙尋出一條路來。他會為了與手機(jī)公司老板多談一會而去坐同一輛火車。街道上，少年把車騎得飛快，風(fēng)從少年的身旁掠過，車子穿過小巷，為了躲避行人，一個剎車過后，車子連同著少年倒在了地上，車壞了，少年狼狽地從地上爬起，撒開步子跑了起來。笨小孩毫不猶豫奔向了他找到的路，跑到了那條路上。

笨小孩身上有一種堅毅。站在半山腰，即使山勢險峻他被石頭絆倒，笨小孩也拍拍身上的塵土，從地上爬起來。他會為了貨，用生命與人糾纏。貨車上，少年孤身一人，被人從車上推下來，少年抓著車門，風(fēng)拍打著他。貨車在馬路上好像要飛起來，少年再次攀上車，與人廝打起來。隨后，少年和偷貨的人從車上摔下來。笨小孩被絆的骨頭都快斷了，他有些迷茫，但還是不顧一切地跑。

笨小孩與少年亦是一人，那人是景浩，是《奇跡笨小孩》中那個創(chuàng)造奇跡的笨小孩。

銀河還很空蕩，宇宙還沒有飽和，所有人都可以成為星星。只要你愿意努力，世界便不會放棄每一個笨小孩。

奇跡笨小孩觀后感 篇3

奇跡有時候是會發(fā)生的，但是你得為之拼命努力——以色列第一任總統(tǒng)·魏茨曼

當(dāng)我看完《奇跡笨小孩》時，內(nèi)心是洶涌澎湃的。景浩，一個如此平凡的人物，他與我們一樣，有自己的快樂、苦惱和職業(yè)；但他又是不平凡的，一位修手機(jī)的打工仔，在一群“不正經(jīng)”人的幫助下，在三個月內(nèi)完成了合格率高達(dá)87%的舊手機(jī)零件任務(wù)。這是一個奇跡，可這奇跡的背后卻包含了太多、太多。

景浩的家庭很不幸，父親拋妻棄子離家出走，母親患有先天性心臟病，在他高中時去世了，留下同樣患有心臟病的妹妹與他相依為命。更不幸的是妹妹必須在八歲之前做完手術(shù)，否則有生命危險，而他只能靠維修舊手機(jī)勉強(qiáng)維持生計，根本沒有多余的錢為妹妹做手術(shù)?；蛟S是上天賜予他一次機(jī)會，又或許是要讓他經(jīng)受磨難。在一個損友的介紹下，他得到了數(shù)千臺廢棄手機(jī)，本想著靠這些手機(jī)大賺一筆為妹妹治病，但很不幸正趕上嚴(yán)查翻新手機(jī)，他的夢想破滅了。

我們很多人戓許這時會自暴自棄，在這黑暗的泥潭中越陷越深，最終無法自拔，但景浩沒有！他或許有一時的迷茫、失意，但他并沒有過于陷入其中，而是重新振作，思考這些舊手機(jī)如何處理。曼德拉曾言：“真正的偉大不是永不墜落，而是在墜落中重新站起”，景浩便是如此。

通過自己的不懈努力，景浩獲得了趙總的認(rèn)可，但必須在三個月內(nèi)完成趙總提出的任務(wù)。這項任務(wù)很艱巨，必須與他人合作才有可能完成，于是“好景合伙人”便出現(xiàn)了，我們可以用老弱病殘來形容他們。他們都有各自的不幸，也都有想要為之奮斗的目標(biāo)。一個良好的團(tuán)隊最開始也需要經(jīng)歷磨合期，但在相互深入了解后，他們能默契配合、不離不棄，最終奇跡出現(xiàn)了，他們以87%的合格率完成了這項艱巨任務(wù)，并與趙總簽下了五十萬的合同。

我們驚嘆這個壯舉的完成，這是一個奇跡。但是奇跡的背后是無數(shù)次熬夜、傷痛、迷茫、焦慮中鋪出的一條艱辛之路。天上永遠(yuǎn)都不會掉餡餅，但我們可以創(chuàng)造奇跡。相信自己的每一份努力，它的不斷累加最終會出現(xiàn)奇跡。

奇跡笨小孩觀后感 篇4

史天怡

這是一個令人深思的故事，是一個少年的青春奮斗史，是給予每一個笨小孩的啟示。

故事的開始是年僅二十歲的手機(jī)維修小店老板景浩與妹妹獨(dú)自生活。由于父親拋棄妻子，母親幾年前病重離世，景浩自然已不再讀書，開店、租房，與妹妹過著并不富裕的生活。

無意間從朋友手里買下了一批廢舊手機(jī)，決定從中取得商業(yè)經(jīng)濟(jì)鏈。而這一切的原因是沉痛的，妹妹患有先天性心臟病，要在八歲之前手術(shù)，這就需要一大筆錢，并且他只有兩年時間局限了。似乎老天在與景浩作對，正當(dāng)他決定一賭買下廢舊手機(jī)后，以舊抵新商業(yè)鏈被廢除了，也就意味著景浩賭輸了。

他帶著沉痛的內(nèi)心對待生活，但這時，一絲希望的光芒灑向了他。景浩當(dāng)即懷著期待的心找到了一家公司老板，希望可以與他們合作。但由于老板要出差，推遲了他的交談，可景浩知道，妹妹的病不能再等了！他立即買票，要與老板趕上同趟火車，他一路行駛超速，被車撞倒后，又忍痛爬起，他的胳膊在滴血，但他的意志是堅定不可移的！終于，他找到了老板，老板給他時間限制，且不出本金，如果產(chǎn)品質(zhì)檢合格，則可與他交易合作。

景浩牢牢抓住了在懸崖邊上他唯一的希望。他租下一間小鐵屋，招聘了“特殊”的廠工，他們是耳背的女服務(wù)員，是剛出獄的拳手，是網(wǎng)吧里的游戲迷，是敬老院里的老人們，這個僅有十幾人的隊伍組成了“好景手機(jī)廠”，大家都努力、細(xì)心地拆修每一個細(xì)小零件。他們在景浩最困難時不關(guān)心工資，只是全心全意地投入工作。

一晚，一些違法洗金犯將這些廢舊手機(jī)偷去，景浩不顧一切地追上車，與違法犯罪在車內(nèi)廝打，他不再冷靜了，他的生命也被自己忽視了，他只想要救妹妹！最后，他摔下了車，手指折彎了兩根，但那些貨物被攔下來了，他似乎認(rèn)為一切都值得了。

?

經(jīng)過幾個月的努力，他們的產(chǎn)品質(zhì)檢合格了，景浩拿到了一大筆錢，妹妹的病也治好了，景浩又重新讀完大學(xué)，開始他的創(chuàng)業(yè)之路。

也許你并不聰明迷人，但老天總會眷顧那些笨小孩，我們不一定要做月亮，不如做顆小星星，將自己最亮的光綻放。

奇跡笨小孩觀后感 篇5

深圳，一個激情洋溢、同時也是充斥著失落與悲傷的城市。電影的鏡頭不斷在鱗次櫛比的高樓大廈與雜亂無序的城中村間，在豪車與摩托車間切換。主人公景浩二十歲高中文憑畢業(yè)，他人二十五歲碩士畢業(yè)，相仿的年紀(jì)卻有著截然不同的生活經(jīng)歷，這樣一個天天欠房租的打工人最終卻創(chuàng)造了奇跡——有了自己的公司當(dāng)了公司CEO。

“笨小孩”中的“笨”顯然并不是指智力低下，而是指他一個小孩卻做著大人的事情，賺錢養(yǎng)比他年齡還大的工人們，用自己的方式做著大人的事情，而且很多人覺得他一個小孩，不可能成功，他就是一個笨小孩，說是小孩，其實(shí)就是小大人。

在《流浪地球》中有這么一句話：“希望，是這個時代（20xx）像鉆石一樣珍貴的東西?！蔽蚁脒@句話放在現(xiàn)在同樣如此?？耧L(fēng)暴雨中的孤獨(dú)無助，傷痕累累中無處容身，接二連三的麻煩、失落和打擊，并沒有擊倒他，因為他骨子里有著不滅的希望之光支持著他。景浩同他身邊聚攏的一批和他一樣不屈命運(yùn)的社會底層小人物。他們一起并肩戰(zhàn)斗，在深圳“逐夢”。他們憑著自己的永不放棄和堅守，都終于闖出了屬于自己的一片海闊天空，也為每一個身處迷茫，卻又不知如何拼搏的人，指明了一條前進(jìn)的道路。

導(dǎo)演文牧野說：“奇跡不是成功，而是幸福，每一個在時代中奮斗、努力追求幸福的人，都該有一束屬于他們的光?！比松?，前途未知，我們更應(yīng)拾起希望，堅定信念，去追求心中的那一束光。相信每一個笨小孩都可以創(chuàng)造奇跡。

奇跡笨小孩觀后感 篇6

奇跡，這個詞對我來說，真的是很遙遠(yuǎn)，但有一天，我終于也創(chuàng)造了一個屬于自己的奇跡，從那以后，我便開始相信：我是個奇跡。

數(shù)學(xué)成績普普通通的我，今天一樣心情沉重地參加完數(shù)學(xué)的期中考。剛走出教室零點(diǎn)零一的距離，就被同學(xué)叫了去，說是要管我借書看，我便答應(yīng)了。走了不到校門的距離，她又叫住了我，我氣急敗壞，但有不好意思拒絕，便又轉(zhuǎn)身起跑。沒想到的是，這樣的事情又發(fā)生了，苦笑不得的我又一次回到了學(xué)校。“今天怎么這么倒霉呀?”原本不好的心情，被她這么一折騰，變得更加失落了。

回家后，爸爸媽媽已經(jīng)回來了，便又問我：“考的怎么樣?”，我一聽，直瞪眼的說了一句：“夠嗆?！?/p>

繼而，接二連三的電話打過來，家里像炸開了鍋似的，一顆也不讓人休息，還全是問考得怎么樣的。這樣我的緊張感越來越強(qiáng)，急的我將一碗苦瓜都吃了下去。

成績將在星期一公布，在這期間，我翻到一篇論文，是討論奇跡這個詞的，有人認(rèn)為奇跡是自身所創(chuàng)造的，而不是一出生就注定的；而有些人恰恰相反，她們認(rèn)為奇跡是一出生就注定的，而不是自身所創(chuàng)造的，我看了，覺得很可笑，如果真的一出生就安排下了奇跡，這世界就不會分強(qiáng)于弱，富于貧，天才與蠢蛋了，而人如果真能創(chuàng)造奇跡，那這次考試我肯定就能考好了。我這樣想著，關(guān)上了這本我認(rèn)為無聊到底的書，繼續(xù)看起了電視，等待著，星期一我的奇跡歸來。

星期一到了，數(shù)學(xué)老師帶著考卷上臺，只說了一聲“上課，同學(xué)們好，”就什么也沒說，念起了考卷的分?jǐn)?shù)。這老師是從最后開始念的，把我緊張的都閉上了眼睛，念了好長時間，直到90分還沒有我的名字，我高興極力，像想著媽媽爸爸看著我的考卷，夸我的樣子。直到最高分99分時還沒有我的名字，我有點(diǎn)但心了，深怕得被有營養(yǎng)的鴨蛋回去給媽媽爸爸了，不過，我們班還有一個同學(xué)和我一樣沒有被點(diǎn)著。這是，老師開口了：“你們知道誰沒被點(diǎn)著嗎?她們就是我們班數(shù)學(xué)最高分100分的人。”我聽了，驚呆了，我數(shù)學(xué)居然的了100分，看來，奇跡真的降臨了。

我的語文成績和英語成績也出來了，都比和我100的人高，所以，我這次考了全班第一，我好高興，當(dāng)熱我的家人也是，爸爸媽媽，更是笑得不易樂乎。

當(dāng)我在翻開這本當(dāng)時被我覺得無聊的書，我真想寫封信告所他們我親身證明了一點(diǎn)：奇跡，確實(shí)是靠自身所創(chuàng)造的，不能并且請你們相信：我是個奇跡。

奇跡笨小孩觀后感 篇7

《綠里奇跡》這部電影是女兒推薦我們看的，故事從看守死牢的獄長保羅的回憶開始。一個在世間存活了100多年的老人，對于生死有著太多的無奈和感慨。他繼承了約翰的超自然能力，代替他感受著世人的痛苦和無奈，看著身邊摯愛的人一個接一個死去，痛苦的煎熬著。

高大的“殺人犯”約翰考菲初到死牢，帶給人太多的戒備，隨后圍繞約翰考菲展開的一個接一個的超自然事件，卻又讓人無法置信。約翰的善良、博愛深深地打動著我。他治好了保羅的疾病，救活了老鼠金格，分面包對特里沃，神奇的拯救了被病痛折磨的馬琳達(dá)，他帶給人們生的希望，卻將太多的痛苦留給了自己。

很多時候，有事些不能夠解釋也無法解釋，約翰，選擇了在誤解中沉默。僅僅只是吶喊著“我盡力了，但是太晚了”，最終，在百口莫辯中，被送進(jìn)死刑犯的監(jiān)獄等待死亡的降臨。然而在那里，他的異能卻讓他感受到了更加深刻的生死離別的痛楚。世人的痛苦疾病都由這樣一個看似身體健壯，內(nèi)心卻十分敏感脆弱的人來承擔(dān)。

影片中因佩西那樣小心眼，卑鄙，麻木，殘忍的人，而凸顯了約翰的博愛以及寬廣胸懷。

影片很感人，看到希望的同時，也看到現(xiàn)實(shí)生活中的無奈。約翰選擇死亡，是對人生苦痛的出離，于他而言是解脫是救贖，是生的開始，讓我慢慢理解到死是一種解脫，好好活著卻是件不容易的事情。

奇跡笨小孩觀后感 篇8

易烊千璽在《奇跡笨小孩》的飾演中規(guī)中矩，對一個認(rèn)真做事的人，才是最帥的完美詮釋。認(rèn)真做事，不負(fù)時代。這年頭，都挺難的，但是如何去面對，如何去把握自己的命運(yùn)，在更多的時候，才是最值得尊重的。

沒有啃老的機(jī)會，沒有家人的照顧，只有靠自己，一個毛頭小伙，一個20歲的“創(chuàng)業(yè)者”在遍地機(jī)會的深圳撈錢，為了救妹妹的一條命，為了完成母親臨終的遺愿，一路奔波，一路追隨，歷經(jīng)波折和困難，逆襲成功的故事，雖然簡單，但毫無“尿點(diǎn)”，小故事中折射出一種大情懷。那就是不服輸?shù)囊环N執(zhí)著。一種屬于那個時代，屬于那個城市的固有精華。

在那個時代，我們有太多的印記，效率至上、競爭激烈、不整虛的，以及某些領(lǐng)域的野蠻生長。是不是都是耳熟能詳似曾相識的過往?在這樣的大環(huán)境中，抓住任何可能出現(xiàn)的商機(jī)，都是可以改天換命的機(jī)會，有的人撈到了自己的第一桶金，有人就此渡過難關(guān)。在任何的苦難面前，唯有不放棄不拋棄，保持著對命運(yùn)抗?fàn)幍臋C(jī)會，才有可能成功或者翻身的機(jī)會，機(jī)會或許是微不足道的，但在那個時代，那個都市，一切皆有可能。任何個體的崛起，背后都蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的抗?fàn)幘瘛?/p>

置之于死地而后生，相信很多人都會心生這樣的感悟。任何“搞錢”的人都有自己的愿望，有的人是希望改天換命，有的人去為了救命的豪賭，有的人為了獲得自己的第一桶金，無論出于什么目的，都是值得尊重的，令人敬佩的。不違法，哪怕游走在“灰色”地帶，都是讓人很容易心生共鳴的。

影片中多次用大雨中的螻蟻來暗示景浩的悲慘命運(yùn)和艱難處境，但是抗?fàn)幍木褚恢遍L存，一直不服輸?shù)膱?zhí)著成就了景浩的前程。這樣抗?fàn)幍摹按蚬ふ摺奔词乖谖覀儺?dāng)下的年代，是不是也是俯首皆是?抗?fàn)幵谧约翰徽J(rèn)命的過程中，在“漂泊”的歷程中，都希望改天換命，靠自己搏出一片天?

不去啃老，不去依附，不去諂媚，不去炫耀，靠自己趟出一條路，一條只屬于自己的路，這樣的年輕人難道不值得尊重嗎?有觀影者說，“值得每個迷茫的人一看”、“不僅是感動，更是教育”來形容這部電影。

影片展現(xiàn)了一群人甚至是一個人群共同締造的奇跡，并非“精英”的邊緣打工人，或許就是身邊最微不足道的那些個體，但在那個時代，在那個城市，不信命去抗?fàn)?，最終完成了一個奇跡。笨小孩其實(shí)并不笨，在艱難中不放棄的小人物，只要我們肯努力，就沒有什么是實(shí)現(xiàn)不了的。

生活很難，奇跡很燃。小人物更容易引起共鳴，沒有家國情懷依舊可以在這個春節(jié)期間讓人心生感動，回眸一個大時代的脈動，是每一個個體可以回首和揣摩的歷程?；蛟S，每一個人都能這部影片中找到自己生活的影子，找到奮斗的動力，看見現(xiàn)實(shí)的“奇跡”。

有人說，生活的苦，很少有一下就把人壓死的。大多還是溫水煮青蛙，鈍刀子割肉，一些些小事兒，一點(diǎn)點(diǎn)壓力，一點(diǎn)點(diǎn)折磨。我們能做的，只有咬牙堅持。鼓起一口氣，再鼓起一口氣。在一些人的認(rèn)知中，只有高學(xué)歷的精英，才配得上享有成功。而沒讀過大學(xué)的小年輕，更多只是癡人說夢，不自量力。但在那個時代，那個城市，沒有不可能的。其實(shí)，即使在當(dāng)下，也不是不可能的，只是，你心中是不是有一份執(zhí)著。

奇跡笨小孩觀后感 篇9

我坐在宇宙飛船上，隨著宇航員到太空漫游。忽然間，宇航員不知去向，我只身一人漫游在太空中。

面對此突發(fā)變故，我惶然不知所措。當(dāng)我試著與地球聯(lián)系時，發(fā)現(xiàn)我所帶的所有通訊設(shè)備竟然全都失靈了。這更使我恐慌起來！雖然宇宙飛船仍然按著預(yù)定的`軌道飛行，但我不知這種情況能持續(xù)多久。毫無駕駛宇宙飛船的經(jīng)驗的我一時間感到非常地絕望和無助！如果我不能在飛船里的燃料耗盡之前將宇宙飛船安全返回地球，或者宇宙中的不明飛行物或流星會撞上我所乘坐宇宙飛船——那后果太不堪設(shè)想了！

人在身臨絕境的時候，往往會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求生欲望，趁著宇宙飛船還在平穩(wěn)地飛行，我拼命地開動腦筋，思考著如何應(yīng)對我面臨的局面。忽然，我想起了曾經(jīng)看過的一部日本電影《追捕》。片中的主人公杜丘，在從來沒有開過飛機(jī)的情況下，也能在面上的人的指揮下，幾經(jīng)努力，終于將飛機(jī)開上藍(lán)天。于是，我試著按動宇宙飛船里的各種按鈕，試著掌握駕駛宇宙飛船的操作要領(lǐng)。這時，奇跡出現(xiàn)了：飛船駕駛室內(nèi)的船壁右上方上顯示出一個21英寸左右的可視屏幕，上面有操作飛船的詳細(xì)方法和步驟。

喜出望外的我于是按照屏幕教我的操作方法試著駕駛飛船，不一會兒，我就掌握了全部要領(lǐng)。

大約兩個小時后，我駕著飛船安全地返回了地球，一種劫后重生的使我興奮得差點(diǎn)昏了過去。

小孩不笨觀后感四篇

在學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常會要求我們寫作文，作文能夠幫助我們理清自己的思維和邏輯，一篇優(yōu)秀的作文能引起讀者的共情，寫作時我們應(yīng)該從哪個方向動筆？小編經(jīng)過整理，為你編輯了小孩不笨觀后感四篇，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

小孩不笨觀后感【篇1】

孩子的成長離不開社會、學(xué)校和家庭的關(guān)愛。家庭教育是孩子們的第一堂課，它將伴隨著孩子們的一生。家庭就像燒陶器一樣，是塑造的過程，而學(xué)校和社會則是后來的烘焙和雕刻的過程。

父母的足跡將伴隨孩子一生。

怎樣的環(huán)境造就怎樣的人生。影片中三個男孩的家庭背景不同，父母不同的教育方式使他們的性各不同。電影里的特里是個不至道的小胖子。原因是在父母的保護(hù)下，他失去了孩子的天真本性。

以前的文章種樹郭橐駝中郭橐駝曾以種樹來喻做官，放在教育孩子上夜未嘗不可?！伴荫劮悄苁鼓緣矍益芤?，能順木之天以致其性焉爾”橐駝我不是能夠使樹木活得長久而且長得很快，只不過能夠順應(yīng)樹木的天性，來實(shí)現(xiàn)其自身的習(xí)性罷了。“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平”，樹木的天性是舒展它的根部，它的培土要均勻，它的土要用原來的土，給它筑土要緊密。

“既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧” ,這樣做了之后，就不要再去動它，也不必?fù)?dān)心它，種好以后離開時不再回頭看。我覺得父母小時候教育孩子也應(yīng)如此，先讓其自由發(fā)展，再根據(jù)其表現(xiàn)出來的愛好進(jìn)一步培養(yǎng)。對待孩子應(yīng)該寬容，理解和尊重。

但它也應(yīng)該受到適當(dāng)?shù)膽土P。懲罰是一門讓孩子改變的藝術(shù)。懲罰不是暴力，而是引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的錯誤，為自己的錯誤或錯誤負(fù)責(zé)。家長的角色不僅是一個以身作則的好老師，更是一個和孩子有共同語言和話題的好朋友，能和孩子很好地溝通，孩子也喜歡這種溝通。

學(xué)校教育對兒童的成長起著重要的作用。

影片中的新加坡非常重視數(shù)學(xué)和英語。為什么不呢？現(xiàn)在的教育讓很多的孩子養(yǎng)成了唯分是圖論。老師往往只以一個孩子成績的高低來評價一個孩子，但卻忽視了孩子其他方面的特長。

在《孩子不傻2》中，會打的孩子總是受到壓力和排斥。學(xué)校很難在這方面找到他的才能，也沒有正確的指導(dǎo)。幸運(yùn)的是，在偉大父愛的激勵下，我們終于有了一個幸福的結(jié)局。一個學(xué)校，一個老師教育的好壞在于他能否發(fā)現(xiàn)一個孩子身上的閃光點(diǎn)，從而將其打造成一顆熠熠發(fā)光的鉆石。

這就在于老師的呵護(hù)，因為世界不是沒有美的，而是一雙尋找美的眼睛。每個人的身上都有他的與眾不同之處，都有他的過人之處，孔子曾說，三人行則必有我?guī)熝?。更何況是潛力如此巨大的孩子呢？

影片中出現(xiàn)了相反的教師形象。他們的教學(xué)態(tài)度形成了鮮明的對比，這是我們未來的教師必須思考的問題。如何能成為一名合格的老師片中的教學(xué)主任為人圓滑世故，他只用成績的好壞來評價學(xué)生的優(yōu)劣，給他們差別對待，瞧不起成績暫時不好的學(xué)生，認(rèn)為他們天生笨，教不好的，他的做法深深地打擊了學(xué)生的自尊。而***則不同了，他細(xì)心教導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)為每一個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果暫時表現(xiàn)不好，只是還沒發(fā)揮他們的優(yōu)勢，挖掘出他們的潛能，沒激發(fā)出他們對知識的強(qiáng)烈興趣，他堅信“天生我材必有用吧”，他總是用欣賞堅定的目光，毫不吝嗇贊美之詞，表達(dá)他對學(xué)生的信心，感染學(xué)生。

我覺得這樣的老師真的很受學(xué)生的喜愛。

作為一名教師，在我看來，每個人都是一塊玉。我們不能因為一個學(xué)生的缺點(diǎn)就完全否定他。我們要善于發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，選擇正確的教學(xué)方法，使他成為一名天才。同時，這也是我想對全世界的父母說的話。不要因為孩子們學(xué)習(xí)不好而否認(rèn)。他們不是沒有美，但我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

學(xué)號：***

姓名：馬乃奇

班級：09級物理（5）班

小孩不笨觀后感【篇2】

《小孩不笨》講述了三個孩子和他們的父母老師的故事。成才在一個貧困暴力的單親家庭里長大。這位多才多藝的父親因為從小不讀書，導(dǎo)致了斗毆和囚禁腿被打斷的人生悲劇。他希望有成就的人不要像他那樣無能，但教育不合適，他經(jīng)常用暴力來解決問題。

結(jié)果成才也變成一個不讀書愛反抗大人的孩子。在一次和老師的打架事件中他被學(xué)校開除了。在被主流社會拋棄后，只有在街頭幫派兄弟才能找到自己的價值認(rèn)同。

最后還是爸爸用生命把他從罪惡的沉淪中拯救出來，他又回到學(xué)校，后來成了武術(shù)冠軍。

學(xué)謙是成才的同學(xué)加死黨，一個在生活優(yōu)越的中產(chǎn)家庭中的少年，但他的父母因為忙于賺錢也不懂得如何教育孩子，所有從來不關(guān)心他的想法，總是挫傷他的自尊心和成就感，讓他感覺那是個什么都有也什么都沒有的家，只是個睡覺的地方。也是在那次和老師的打架事件后，他被學(xué)校處以在眾多同學(xué)面前被鞭打的懲罰。內(nèi)心受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的學(xué)謙也混跡于黑幫中，結(jié)果被黑幫利用，導(dǎo)致在光天化日搶劫街頭老婆婆。

最后是他爸爸在人群中跪下來求老婆婆開恩，才饒了他兒子不用去坐牢。學(xué)謙終于和父母化解了矛盾。

才上小學(xué)的杰利是學(xué)謙的弟弟，小小的年紀(jì)用他那睿智的眼神冷眼看著這世間的風(fēng)云變幻。雖然他能看清楚很多事情，但沒有人會注意到8歲孩子的意見，所以他只能冷眼旁觀。當(dāng)然畢竟他還只是個小孩，對大人如何懷孕生子的事情一知半解，才會在主題沉重的本片中搞出最搞笑的少女懷孕烏龍事件來。

對杰瑞來說最重要的是他的小演唱會，但是他的父母都很忙，所以他省吃儉用地掙錢給爸爸買了一個小時看他的小演唱會，誰知道世界上的孩子！但他也是最正直的。當(dāng)他知道他哥哥有麻煩時，他把所有的錢都給了他。

一部嚴(yán)肅的電影被導(dǎo)演加入了許多幽默元素，讓它變得更加生動，也更加體貼！笑聲中蘊(yùn)含更多的卻是酸楚。都說“可憐天下父母心”，沒錯！

但當(dāng)人們把這句話看作怨言而掛在嘴邊翻來覆去的時候，又有誰來替孩子們道聲“可憐天下孩子心”呢？當(dāng)作為家庭主宰者的大人們總把隔閡的原因歸結(jié)為孩子的“不聽話”時，叛逆的種子已悄然種下。所謂的“80后”，“90后”就是在這樣的大環(huán)境下產(chǎn)生的，這是人為制造的代溝……

人總是要成長，要獨(dú)立。每個人在一定時期內(nèi)都會對周圍的時物有自己的理解，有自己的行為方式，而我們在這個時候還是孩子。如果此時，家長和老師沒有給予正確的指導(dǎo)，而是按著封建暴君的作風(fēng)，對強(qiáng)暴進(jìn)行批評和鎮(zhèn)壓，加以鼓勵和理解。

叛逆，或許就不可避免。當(dāng)叛逆成為習(xí)慣的時候，家庭矛盾就會衍生至社會。

電影中成才的爸爸不希望成才學(xué)會打架而走自己的老路，但是自己大老粗的脾性又使得他對成才的教育方式非打即罵。在朋友的指導(dǎo)下，他也試圖改變自己的方式和態(tài)度，買了一個書包讓兒子開心，一句頗有諷刺意味的話冒了出來：兒子，我愛你

但是早已叛逆成性的成才卻絲毫不接受他的好意，溝通不成反而再起爭端，氣惱的父親采取的解決方式還是家庭暴力。此時的他卻不知叛逆的根已埋的太深，即便是愛也不能將它拔起……直到用生命去挽回。

“人之初，性本善”。在成長的道路上，當(dāng)善良的心不斷受到傷害，向上的信念不斷受到打擊時，人們想要奮斗卻面臨許多障礙。人性開始走向扭曲，

叛逆開始占據(jù)主導(dǎo)，內(nèi)心里的那個所謂“好孩子”被殺死。罪惡之源的井蓋打開了，這一切都是因為愛！正如影片最后那句讓許多人大徹大悟的話“他太愛你了，卻又太不會愛你了！

”。愛不難理解，難理解的是愛的方式當(dāng)愛沒有正確表達(dá)時，可能會帶來更多的傷害。而當(dāng)罪惡批上愛的外衣時，它會比“錯誤的愛”更具有誘惑力。

正如一句話所說“資源，放錯地方就是垃圾。而垃圾，放對地方，就是資源?！薄?/p>

由影片所引出的學(xué)校教育問題同樣發(fā)人深省。同樣的華語老師，對待學(xué)生的種種行為，一個善于批評，一個善于誘導(dǎo)。雖然都盡心盡責(zé)，產(chǎn)生的結(jié)果卻是千差萬別。

一個讓學(xué)生討厭，一個讓學(xué)生歡迎！我們經(jīng)常討論學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，卻不知道興趣的培養(yǎng)離不開教師的人格魅力！學(xué)生對老師的好惡會在他的課堂上表現(xiàn)出來，影響也會通過結(jié)果體現(xiàn)出來！

青春期的孩子，自主意識開始增強(qiáng)。對于他們的想法和行為，大人們需要更多的溝通去理解。對于是，需要褒獎和鼓勵；對于非，也需要疏導(dǎo)和斧正！

我們不能用簡單粗暴的方法來解決它。我們應(yīng)該用正確的方式讓他們感受到愛的存在！如果此時，家長和老師不給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，而盲目的家長式作風(fēng)，男性的關(guān)注或許，會在社會上再有人渣。別因為大人的無知，而害了孩子。

其實(shí)，只要大人和孩子有一個健康的溝通方式，多欣賞他們，寬容他們，給予他們肯定，降低他們做朋友的身份，就不難發(fā)現(xiàn)孩子也沒那么壞。

青少年心理學(xué)

學(xué)院化學(xué)學(xué)院2009級

學(xué)號***

姓名白萬挺

小孩不笨觀后感【篇3】

觀《小孩不笨ⅰ》有感

《小孩不笨》是一部由新加坡拍攝的有關(guān)孩子教育的電影。我最早是在去年參加女生節(jié)系列活動講座中，**了《小孩不笨ⅱ》的一些電影片段。第二部講述的是一些有關(guān)青春期的問題，當(dāng)時就深深地吸引了我，我也在偶然的機(jī)會中看完了《小孩不笨ⅱ》，覺得這個電影主題被那些工作人員詮釋得很好，感動了我。

但我還沒找到機(jī)會看第一部，所以當(dāng)我看到這學(xué)期我們學(xué)院的形勢政策教育片上有一部時，我決定馬上去看。這部電影沒有讓我失望。又讓我感動了。

我認(rèn)為這部電影有兩個亮點(diǎn)。一是文福、國彬和泰利的友誼。另一個是對孩子的教育。盡管文福、國彬和泰利的家庭背景不同，但他們已經(jīng)成為朋友。當(dāng)國彬和文福的親戚發(fā)生爭執(zhí)，被老師和同學(xué)誤解時，泰利可以證明自己是清白的。但由于泰利膽小，在老師面前說不出實(shí)情，國彬多次被誤解為愛打架的壞孩子。

雖然對泰利的所作所為，他們都生過氣，也挖苦他“是特別聽話的孩子”，但兩人最終還是選擇了原諒，選擇了理解，選擇成為他的朋友。當(dāng)他被綁架時，文福和國彬毫不猶豫地站出來救他于危難之中。當(dāng)國彬的母親得了血癌，泰利得知自己可以救朋友母親的命時，他終于學(xué)會了把自己的想法告訴父母，成為自己的主人。

友誼是什么，我想，大概就是彼此相互幫助，相互理解，也彼此寬容。

再說回本片的主題——教育問題。文福是三個人中家境最不富裕的一個，他既要學(xué)習(xí)，又要幫媽媽的忙，但他很懂事，這大概就是我們所說的“窮人的孩子早當(dāng)家“吧。一開始，文福的表現(xiàn)不好，所以經(jīng)常受到親戚和孩子的嘲笑。因為不想被人看不起，他下定決心要努力工作，最后在善良的共產(chǎn)黨的幫助下，文福通過自己的努力取得了優(yōu)異的成績。

雖然文福的母親是賣面條的，但她并不太在意文福的學(xué)習(xí)，而是告訴他要努力爭取成功，而文福也這樣做了。我想對孩子最好的教育方式莫過于言傳身教。而泰利是個小少爺，雖然沒有少爺脾氣，但因為父母教育方式不合理，導(dǎo)致了他性格上的懦弱，以致他在自己的家里也會被同齡的伙伴欺負(fù)。

父母看重他的學(xué)習(xí)，不讓他理學(xué)習(xí)之外的事，所以泰利很多事情都不能自理，被人綁架時鬧出了不少笑話。他對綁匪的哭訴其實(shí)是很多孩子對父母的哭訴——你只給你想要的，卻很少問我們是不是我們想要的，而且總是以愛的名義我們無法拒絕。最后泰利終于學(xué)會了自己思考，與父母據(jù)理力爭，捐獻(xiàn)自己的骨髓來拯救朋友的媽媽，也在派對上向那些欺負(fù)他的孩子要回自己的尊嚴(yán)。

至于國彬，盡管他有繪畫天賦，卻從未得到大人的認(rèn)可。國彬的媽媽對此也不理解，甚至認(rèn)為他成績差是因為他不用功，把心思放在畫畫上。國彬媽媽望子成龍的心情可以理解，但她采取的教育方式不恰當(dāng)，以致事倍功半。

事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長和國彬的母親一樣，只把成績作為衡量孩子聰明與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而忽略了孩子的內(nèi)心感受。試問如果當(dāng)時國彬真的跳了樓，而不是被警察截住，他的父母面對這一情況時會是怎樣的一種心情呢？那時，他們會回來反省和后悔，恐怕為時已晚。

這部電應(yīng)的基調(diào)比較輕松幽默，但它所反應(yīng)的現(xiàn)實(shí)非常尖銳。我希望全世界的父母都能關(guān)注并采取適當(dāng)?shù)姆绞浇逃⒆?，給他們一個相對自由和幸福的成長環(huán)境。

話說回來，這部影片雖然讓我深受啟發(fā)，但美中不足的是它沒有中文字幕，而且演員的對話有不少是英文，致使**的人在理解上有些障礙。無論如何，我認(rèn)為這是一部值得看的電影。

小孩不笨觀后感【篇4】

電影《小孩不笨1》觀后感

——心中的孩子

今天，我看了電影《小孩不笨1》，受到很大的觸動。戲中主要講述了3個家庭：一個開始只懂得聽媽媽話，沒有自己主見，衣來伸手，飯來張口的小胖子terry；一個有繪畫天賦，卻得不到任何支持的國彬；一個很講義氣，小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起幫助媽媽，照顧弟弟的小男子漢文福。

也許在很多家長眼里，特里是個典型的好孩子，因為他很聽話，不像其他一些頑皮的孩子總是來，但結(jié)果如何？特里什么也做不了。他連基本生活都照顧不好。更可笑的是，當(dāng)他被綁架時，他甚至聽綁匪說，如果他逃跑了，他就不是個好孩子。一味的聽話造成的結(jié)果只能是毫無主見，這樣的聽話又有什么意義呢？

影片結(jié)尾，他終于勇敢地做出了自己的選擇，為自己和他人做出了決定。

每個孩子都有自己獨(dú)特的能力。好好讀書只是其中之一。和電影里的國彬一樣，他有很強(qiáng)的繪畫天賦，但他媽媽總認(rèn)為繪畫沒有前途。當(dāng)國彬拿著自己已經(jīng)盡力了但沒有拿到90分的試卷來到母親的床前時，母親終于明白，只要他盡力了，一切都應(yīng)該做，這種期待是無法實(shí)現(xiàn)的。

國彬盡力了，這就夠了。

每個父母心中都有一個理想的孩子的形象。在日常生活中，他們總是希望自己的孩子能按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去做。如果他們達(dá)不到要求，他們會覺得自己沒有盡力。事實(shí)上，我們應(yīng)該給自己更多的時間，至少知道我們的孩子喜歡什么，他們對什么感興趣。只有這樣，我們才能找到適當(dāng)?shù)姆椒▉斫逃覀兊暮⒆?。即使自己的孩子不喜歡學(xué)習(xí)，也要找到正確的途徑激發(fā)他的興趣，而不是一味的呵斥、鞭打，這樣換來的只能是孩子的叛逆和反抗。

就像影片中***所說的那樣：對于數(shù)學(xué)，我越是討厭它，考的就越是不好，后來當(dāng)我花了很多的時間去了解它，接近它，跟它做朋友，把它的底摸清楚之后，我終于把它打敗了。

是的，作為家長的我們，不能一味地要求自己的孩子做的如何如何，更應(yīng)該找到合適的方式去教育他們，只有這樣每個孩子都會是我們心中理想的孩子！

2010/12/5

小孩不笨觀后感(精品10篇)

本人相信這個“小孩不笨觀后感”將是您最優(yōu)秀的選擇，而如何撰寫一篇出色的關(guān)于影視作品名的觀后感呢？所謂觀后感，即是在欣賞完電影、電視連續(xù)劇或參觀展覽等之后，將所感所想與獲得的經(jīng)驗寫成一篇文章，以期對您的職業(yè)生涯和個人生活有所助益！

小孩不笨觀后感 篇1

電影《小孩不笨》的一句臺詞說得十分好，即”資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源“。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認(rèn)識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。

寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容就應(yīng)有多種形式，各種形式的確定務(wù)必根據(jù)”一把鑰匙開一把鎖“的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，讓幼兒”跳一跳“就能夠到達(dá)的努力目標(biāo)；同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。

望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨?！蔽矣X得幼兒園教師是一個純真和完美的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你應(yīng)對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更加喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真完美，我無悔選取了這樣的職業(yè)。在與幼兒一齊相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫忙，少一點(diǎn)指責(zé)、批評；多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰！這樣，讓教師的職業(yè)道路更加完美。

“愛”是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn)；要持續(xù)用心而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的'綜合素養(yǎng)，讓自我的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自我的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

小孩不笨觀后感 篇2

不知道爲(wèi)什麼其實(shí)很怕看這種電影 我怕想起我那時的生活來

大概每個人在15`6嵗的時候都會遇到些許這種狀況 每個人都會有些同感

家長一直不聼的在說你 你卻一耳朵進(jìn)一耳朵出 他們問問題你只想要回答嗯啊哦

有些時候你想跟他們解釋剛一張嘴他們卻説你還有理頂嘴

有些時候你聼膩了他們的説辭 明知道你說什麼都是不對就再也不想説話了他們卻偏要你說還一直問你是不是啞巴了

是啊明知道說什麼都不對 還不如不說 最后就全都變成啞巴了

我曾經(jīng)和tom有相同的感覺 就是覺得家里就是一個只能睡覺的地方

`那里看起來什麼都有 其實(shí)什麼都沒有`

跟爸媽不知道怎麼溝通 我們的語言他們聼不懂我們的思想他們不理解

你一跟他們説話他們都沒有興趣 唯一有興趣的就是作業(yè)做完了沒有做完了就接著做題

我想起jerry在他爸爸生日時送的那幅畫 是爸爸在黑夜里的樣子

那是怎樣的一種悲涼

像tom跟成才都是因爲(wèi)在家庭在學(xué)校找不到自己的世界 才會去在別的方面上凍心思

他們被人教唆去偷東西就純粹爲(wèi)了義氣 他們被人勒索他們搶老太婆的項鏈

他們始終在一起 始終在一起 沒有了別處的溫暖兄弟會是永遠(yuǎn)的吧

我哭了好幾次 我開始以爲(wèi)這部電影是純粹的喜劇呢

可是我沒料到后半部分完全就是感情戯 那麼多的場景我仍然還記得

成才被爸爸打喊的那些話的絕望 成才爸爸幫助他打架得依然

jerry告訴爸爸偷錢是爲(wèi)了想要買爸爸的一個小時去看兒子演出 那種單純

tom`jerry爸媽看tom的blog的醒悟

種種種種都是青少年這個年齡層所要面對的問題 我想這應(yīng)該被冠以[青少年心理教育片]比較貼切

看了后面的影片解説還要演員自述 便更加讚賞梁志強(qiáng)導(dǎo)演的才華

其實(shí)説到底 小孩不笨2是說的`讚賞式教育` 就是對待孩子不能只是打罵

家長縂覺得他說了 他罵了 他打了 孩子就會聼 不管怎麼樣反正我說了做不好就是你的塬因

每一個小孩心里都有兩個小孩 一個好小孩一個壞小孩

儅你打罵孩子的時候你就喚醒了他的壞小孩 他便永遠(yuǎn)都忘壞小孩的方向走

但是如果你學(xué)會讚賞 學(xué)會用技巧來告訴他還要努力 一切就都是很容易的了

還有就是不能只看到小孩壞的一面 對于好的一面要注意多加讚賞

就像學(xué)校老師也一樣 得30分就是比25分強(qiáng) 12分就是比10分高

后來想想 我說這些的年齡已經(jīng)過了 我早已不是那個處在青春期里叛逆的我了

初中的我 做過多少讓爸媽傷心透頂?shù)氖?僵過討厭過什麼都過去了

我想如果這種片子應(yīng)該在學(xué)校里面放映的 它一定會教會小孩子很多事情

現(xiàn)在的我 有時候仍舊覺得家里難以溝通 但我不會採取直接衝突的方式

現(xiàn)在我好像已經(jīng)沒有那麼多的理由來説他們不理解我了

我明白只是時代的問題 我早已不奢求什麼他們能夠懂我

我只是開始明白他們對我的期望 只是明白他們的心

這樣的話還有什麼可說的呢

每一個經(jīng)過青春期的孩子跟家長有過矛盾的孩子跟家長像朋友的孩子

都應(yīng)該來看看這部電影`小孩不笨2` 塬來是06年的新片

跟`小孩不笨`是塬班人馬 tom`jerry`成才都長大了

tom變得很帥很帥 喜歡他們穿白襯衫的樣子

一起來過青春期的時光吧

看看 你會流淚麼

小孩不笨觀后感 篇3

其次，家長和老師應(yīng)該了解孩子的心理。父母不應(yīng)該無休無止地嘮叨，不顧自己的感受，讓他們產(chǎn)生不良反應(yīng)。和諧的家庭關(guān)系是孩子健康成長的重要條件，家長對孩子的尊重是重要力量。孩子們渴望父母看到他們的表演，這是一個正常的想法。然而，父母忙于賺錢，沒有時間。什么比讓孩子自信更重要？因為父母沒有時間和孩子溝通，他們不了解孩子，他們的心理變化也沒有得到有效的引導(dǎo)。有些孩子學(xué)不好。因為他們沒有主動與學(xué)校溝通，遇到問題就來不及懺悔。父母應(yīng)該學(xué)會愛孩子！

第三是老師一定要想方設(shè)法激勵學(xué)生——欣賞，找他的進(jìn)步來鼓勵他，不要傷害自己的自尊，千萬不要說學(xué)生是“爛蘋果”，一句話可能會傷害一個人，影響他的生活，這就是老師和他的工作的區(qū)別，所以我們覺得老師的責(zé)任重大是神圣的?！卞e誤的放置資源的地方是垃圾，正確的放置垃圾的地方是資源”。家長和老師應(yīng)該學(xué)會欣賞！

一個家庭的教育方式會影響孩子的生活和成長。如果父母能以身作則，而不是說一套做另一套，孩子就不會輕易忽視父母的話。同樣，可以證明教師也是如此。重要的是要以身作則地教導(dǎo)孩子們不傻的是父母和老師應(yīng)該如何對待和教導(dǎo)他們。孩子們有一個獨(dú)特的地方，就像電影里的一個母親，她看到了通過考試的邊緣，反而稱贊孩子進(jìn)步了，這是非常難得的！我相信，有這樣的家庭背景的孩子會健康成長，有時，政治經(jīng)濟(jì)背景好，文化程度高的父母并不一定能讓孩子健康成長。整體來說心態(tài)很重要，我對這部電影有很深的感觸，值得一看。

作為一個青少年，我不得不推薦一部電影《小孩不笨2》。這是我看過的最傷感的電影。它的每一個動作和每一種語言都深深地打動了我的心

影片講述了一個名叫學(xué)倩的中學(xué)生，他受到父母的批評，靈魂墮落。他和同學(xué)們一起成了天才，加入了“小混混”。一件又一件的事情發(fā)生后，我們和父母搭起了一座橋，和他們一起尋找一個幸福的家。

我被這部電影感動了。世上謙遜的父母和無數(shù)的父母，都是從鏡子里發(fā)現(xiàn)的。每個家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好。為了讓孩子上好學(xué)校，接受更好的教育，他們一直在努力掙錢。這很難。每次飯前飯后，我們都不停地交談。事實(shí)上，我們什么都知道，我們知道很多，我們了解很多。

有句諺語說：“沒有教不好的孩子，只有教不好的父母?！泵總€人都是同一個人。不同的是他們父母的教育。為什么有些人學(xué)得不好。不是我們太蠢，而是父母太急迫，總是打罵我們。是我們的父母改變了他們。一切從不同的角度看，會有不同的結(jié)果。我們的孩子也是一樣的，但是大多數(shù)父母只會盯著我們的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)去比較，這樣我們就失去了信心，慢慢忘記了自己的優(yōu)點(diǎn)。

看完這部電影，我想對我的父母說：“相信我們，我們理解你的努力，但請站在我們的角度，好嗎？事實(shí)上，我們可以做得更好，給我們一些信心，好嗎？孩子不傻，金子總會發(fā)光的，也許換個角度，結(jié)果會更好?！?/p>

小孩不笨觀后感 篇4

于是想起要給家里打電話。

很熟悉的撥出了電話號碼，等待著溫暖的家給黑暗的夜行人一絲溫情。

喂。

媽，是我。

兒子啊，你還好嗎？不冷吧？

嗯，不冷。

你一定要注意身體啊，聽天氣預(yù)報說再過幾天又要轉(zhuǎn)冷了，你一定要多加衣服……

知道了，媽。其實(shí)我想說的是，媽，天冷了，你也是，再忙，也別累壞了身體?？墒沁€沒來得及……

在學(xué)校里要好好讀書，知道嗎？

知道了，媽。

你還有事嗎？

沒事了。

那掛了吧！別浪費(fèi)電話費(fèi)，錢省著點(diǎn)花，知道嗎？

知道了。掛上電話，心情猶然難靜，這就算是給家里報了個平安？父母啊，為什么你們連讓我們說句關(guān)心的話德的機(jī)會都不留給我們呢？

小孩不笨觀后感 篇5

有時候，家人的一句問候，一份鼓勵，一個微笑都是孩子心靈上的鑰匙。父母與孩子之間最重要的東西莫過于溝通了，只有溝通才能了解彼此的心。父母的教導(dǎo)是為了孩子著想，但不同的方式可能引來不同的后果。父母不應(yīng)該將自己所求的優(yōu)點(diǎn)全部施加給孩子，應(yīng)該要給孩子自己的天地。而且父母不應(yīng)該片面的觀察到孩子的缺點(diǎn)，這會給孩子帶來莫大的傷害。多傾聽孩子的意愿，多贊賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要一味的譴責(zé)，更不要一味的責(zé)罵。父母是孩子人生上的一面鏡子，更是孩子冬日里的那縷陽光，只有父母選擇了優(yōu)秀的道路，才能給孩子打開了一條光明大道！

電影中的幾個父母都只看見了孩子的缺點(diǎn)，從而導(dǎo)致了孩子的傷心與痛苦。父母都知道關(guān)心孩子，只不過不明白愛的表達(dá)方式罷了。父母之間的吵架，不僅使孩子受到了傷害，而且沒有為孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，我們都明白家長是為了這個家而忙碌，但孩子們也需要你們的關(guān)心，期待著你們的賞識。只有那個賣飲料的阿姨懂得如何關(guān)心孩子，如何教育孩子。

但是，父母對我們的嚴(yán)厲、絕情都只是表面現(xiàn)象，讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷著一顆感恩的心，去體味父母內(nèi)在的真正的良苦用心！

小孩不笨觀后感 篇6

教育學(xué)課，老師宣布看電一影《小孩不笨2》，教室里一片沸騰，也讓我這個未來的老師的心受到了觸一動！

《小孩不笨2》這影片描寫的是三個還 是孩子與父母一之間缺少溝通而發(fā)生的故事。學(xué)謙和杰里是兩兄弟，由于他們的父母工作忙，每天很晚才回家，他們和父母只能靠便條來溝通。學(xué)謙在缺少鼓勵和贊賞的管教下，父母總覺得他做得不夠好，本來 成績很好的他，走上了犯罪的道路。弟弟杰里為了買下爸爸一媽一媽一一個小時的工作時間，讓他們?nèi)ビ^看他的演出，偷了阿姨的錢。成才更是因為他爸爸不會教孩子的緣故，把成才越推越遠(yuǎn)，最后用自己的生命才換回了成才的覺醒。

其實(shí)，我的和身邊的大多數(shù)的父母都一樣，都會有不理解，不贊賞我們的時候，他們往往忽略我們的感受。特別是當(dāng)我們沾沾自喜等待父母表揚(yáng)的時候，父母表露出來不懈的眼神，對我們的打擊猶豫跌入萬丈深淵。我記得在我小學(xué)時，每次期中、期末試后，我拿著獎狀回家，滿心期待著一媽一媽一的夸獎時，一媽一媽一卻擺出不在乎的臉時，我的心難過極了！我在想一句表揚(yáng)的話有那么難說嗎？我很不明白……

電一影里的經(jīng)典對白，讓我得到了共鳴。老師說：“少看孩子的缺點(diǎn)，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，是一把開啟孩子溝通的鑰匙。蘋果爛了，扔了就什么都沒有了，如果把爛的部分切掉，還 是一個蘋果?！逼鋵?shí)是否能成為一個好蘋果，這與父母和老師的教育息息相關(guān)！

比如，在電一影中，成才第一次認(rèn)真完成了作業(yè)，而老師的反應(yīng)又是怎樣的呢？冷嘲熱諷，把學(xué)生趕出教室。這樣的結(jié)果，讓成才和班上的同學(xué)失望了，覺得反正作業(yè)做好了也沒用，不如不做。其實(shí)在這個時候，如果老師能說上一兩句夸獎成才的話，叫其他同學(xué)應(yīng)該向成才學(xué)一習(xí)一，那樣結(jié)果是不是會好很多呢！可是電一影中的符老師，卻缺少了打開學(xué)生心門的一把鑰匙，這把鑰匙就是理解和看到孩子好的一面的能力，以及老師對學(xué)生部吝嗇的表揚(yáng)。結(jié)果，符老師本一心為學(xué)生費(fèi)心費(fèi)力卻只換來學(xué)生越來越討厭他，跟他的距離越來越遠(yuǎn)，一交一流越來越難。還 有一個場景，在學(xué)謙看到爸爸的電腦壞了的時候，第二天早上很早就起一床一幫爸爸把電腦修好，送到辦公室，可是他爸爸卻直接往壞的方向上想了，反而怪罪學(xué)謙，說是他亂拿電腦玩，才把電腦弄壞的。這樣的理解，也不讓學(xué)謙解釋，冷冷的轉(zhuǎn)身走掉，讓學(xué)謙失望到了極點(diǎn)?？吹竭@些時，我覺得很無奈，為什么父母就不愿意花幾分鐘的時間好好聽聽孩子說話呢？為什么學(xué)校的老師就不能再學(xué)生做得比以前好的時候毫不吝嗇的給予贊賞呢？這些都已深深地傷害了孩子的內(nèi)心世界啊！

還 有，當(dāng)我看到受到當(dāng)眾鞭打的學(xué)謙，和被迫退學(xué)的成才，兩個人的絕望。學(xué)謙在鞭打之后的那個夜晚，在他引以為傲的博客里寫到：“今天，楊學(xué)謙死了?！倍刹?，在家里，縮在小小的一床一上，盯著早逝的母親的相片，他也只是個孩子啊，是多么地需要父母的一愛一?？墒?，沖進(jìn)來的父親沒有一句安慰的話，有的只是對成才的暴打?？吹竭@些，我相信所有在觀看的同學(xué)都會感受到深深的絕望和迷失的痛苦。學(xué)校和父母的錯誤教育讓他們兩人走向了深淵，同時也讓我感到心寒！

慶幸的是，老師和父母終于在一次次的打擊和失望中了解到了孩子的真正想法。當(dāng)杰里哭著對父母說：“爸爸，我只是想買你的一個小時來看我的表演。”當(dāng)看到學(xué)謙博客里所記錄的委屈時。他們的父母終于知道了自己原來誤解了孩子們那么那么多，也知道了自己以前的教育方式是那么的糟糕，其實(shí)孩子想要的只是理解和一愛一，再沒有其它。當(dāng)學(xué)謙和成才絕望的時候，搶了老太太的項鏈，卻在真正的犯罪之前，歸還 了老太太項鏈，卻得不到眾人的理解，無理的謾罵，讓兩個孩子又一次跌入深淵。。。，但是，此時此刻，他們的父母出現(xiàn)了，當(dāng)學(xué)謙的父親跪在老太太面前說讓老太太原諒他兒子時，當(dāng)他絕望的求老太太要她作證是他搶了項鏈并非他兒子時，學(xué)謙在這一刻明白了，父母真實(shí)的一愛一。當(dāng)成才的父親沖上去擋在眾人的拳頭下大喊：“不要打我兒子，不要打我兒子”的時候，成才也明白了，父親那種他不理解的一愛一有多沉重！

終于，在父母的一愛一的支持下，學(xué)謙做回了一個好學(xué)生，杰里也如愿等到爸爸一媽一媽一來看他的表演；至于成才，也發(fā)揮了他打架的特長，成為了有名的冠軍級拳擊手，完成了父親對他的最后的期望！

從這部電一影的最后，我們看到了，孩子其實(shí)并不是爛蘋果，只是因為父母與老師不正確的一交一流方式和教育方式，才導(dǎo)致這么多的誤會發(fā)生。其實(shí)在我們這些孩子的成長中，最重要的是一愛一，以及正確的一愛一的方式！

沒有教不好的孩子，只有不會教的父母（老師）。這是我看完這電一影后最想說的一句話！

小孩不笨觀后感 篇7

對新加坡影視作品的記憶可以追溯到十幾年前，內(nèi)容多是反映家庭生活。近些年很少看見新加坡連續(xù)劇，在國內(nèi)公映的電一影更是寥寥無幾。最近看了一部新加坡電一影《小孩不笨1》（英文名《I not stupid》），我在感嘆編導(dǎo)智慧的同時，也思考著我們的教育問題。

影片以詼諧幽默的口吻描述了三個被分層后在EM3（慢班）念書的小學(xué)生Terry、國彬和文福的家校生活狀況，揭示了新加坡社會的教育問題。

Terry生長在一個富有的家庭，生活起居都由女傭照顧，一切大小事情都聽從一媽一媽一的教導(dǎo)。他是一個依賴一性一很強(qiáng)，沒有主見的可一愛一小孩。由于從小和臺灣干一媽一學(xué)華語，所以他的華語很好，而英語和數(shù)學(xué)很差勁，也因此進(jìn)了EM3。用他自己的話說：“我只是英文和數(shù)學(xué)的問題，我的智慧是沒有問題的！”

國彬喜一愛一畫畫，但是功課卻不好。一媽一媽一認(rèn)為他是不努力才這樣的。于是每天給他補(bǔ)一習(xí)一，并且聽了那些“三姑六婆”們的“經(jīng)驗”：有藤條就拿90分，沒有藤條就拿30分。用“藤條教育”，給國彬造成了巨大的心理壓力。面對一媽一媽一的打罵，國彬滿是自卑和恐懼。

文福很聰明，處事也比較老道，大概是因為常常幫一媽一媽一在大排檔面店招呼客人的緣故吧。但是“不會讀書”仍舊被別人看不起，包括自己的姑一媽一和表兄。

三個主人公來自不同的家庭背景，讓我們看到了不管是富人還 是窮人，對孩子的教育都只注重“會不會讀書”。表面上看，這是為孩子好，但這種家庭教育是片面的，孩子的個一性一和才能不要說被發(fā)掘，就連那一點(diǎn)“閃光點(diǎn)”也會被澆滅，對于孩子的健康成長，適應(yīng)社會的能力都有反作用。

Terry勸阻了丟香蕉皮的姐姐，卻被對方罵了一頓，一媽一媽一因此教育他不要多管閑事，因為“it's none of your business”。以至于面對國彬兩次被人誤會打架，Terry都因為膽小怕事而沒有挺身作證。孩子原本是很有正義感和責(zé)任心的，但是在錯誤的家庭教育下，變得“事不關(guān)己，高高掛起”，不會關(guān)心和一愛一護(hù)別人，這是令人痛心的。

“綁架事件”可以看出這三個孩子在面對危險問題時的處理能力。孰優(yōu)孰劣，令人深思。

面對壞人的擄劫，國彬和文福逃下了車，但是看見Terry仍在車上，國彬大聲呼救，文福則勇敢地沖上車救Terry，卻被一起擄走。被困小屋中，Terry不知高低，還 像在家里一樣要指定品牌的牛一奶一和面包，自己不會涂面包，歹徒無奈做了一回“菲傭”伺候他。這個情節(jié)很搞笑，笑過卻發(fā)人深省。孩子身處險境卻不知，根本無法判斷好人和壞人。社會的復(fù)雜一性一讓我們不得不考慮如何讓孩子學(xué)會保護(hù)自己。

面對未知的險境，文福一直在等待時機(jī)和Terry一起逃跑?？墒荰erry卻天真地認(rèn)為要聽大人的話，不準(zhǔn)備逃跑。文福很生氣地告訴他不是每個大人的話都要聽的。逃跑的過程中文福選擇了沒人走過的小路，結(jié)果和前來救援的警察匯合，他們順利得救了。我很佩服文福，一個小孩在危急時刻可以冷靜地一步步擺脫危險，表現(xiàn)了很大的勇氣和智慧。成績優(yōu)秀的孩子未必有這樣的能力。面對社會，處理危機(jī)的能力是我們必須要教給孩子的。

國彬雖然沒有被擄走，但憑借驚人的繪畫天分，素描了兩名歹徒的畫像，向警察提供了極有價值的材料。

看到這里，我很驚嘆。國彬和文福這樣在學(xué)業(yè)上所謂的“落后學(xué)生”，融入社會生活中卻表現(xiàn)得如此有活力，如果我們拋開“不會讀書”的標(biāo)簽，這樣的孩子可算是同齡人中的佼佼者。

慶幸的是，新的班主任李老師看到了孩子們的與眾不同，讓孩子們看到了希望。在她的鼓勵下，文福的數(shù)學(xué)成績進(jìn)步很大，考到了92分；國彬拿到了國際繪畫比賽大獎；Terry在同伴的影響下，逐漸懂得關(guān)心他人，分辨是非，變得有主見了。

教育過程中，給孩子三六九等地“過濾”，極大地傷害了孩子的自信心和自尊心。他們在飽受學(xué)業(yè)壓力的同時，還 要承受來自快班同學(xué)的嘲笑、親戚朋友和社會的輿論壓力。他們稚一嫩的肩膀又能承受多少呢？如果僅以分?jǐn)?shù)來衡量孩子的能力，恐怕我們會失去很多優(yōu)秀的.人才。

我們可以從影片中找到自己的影子，這也是片子能引起廣泛共鳴的原因吧。

小孩不笨觀后感 篇8

記不清是第幾次看電影《小孩不笨2》了，可作為一個教育工作者的角度去觀看，對于我來說還是第一次。第一次這樣認(rèn)真的記錄每一個細(xì)節(jié)，第一次這么專注的寫下每一句精彩的臺詞，第一次這么認(rèn)真的去思考每一個畫面背后的教育意義……太多的第一次讓我對這部新加坡的電影有了重新的認(rèn)識，對那種一直被我們強(qiáng)調(diào)卻重未被重視的教育理念——賞識教育有了全新的解讀。

影片以賞識教育貫穿始終，以一種詼諧幽默的方式演繹了父子之間，師生之間那種被塵封了多年的“愛”從禁錮到慢慢被打開的過程。在觀影過程中，或許我們會不斷的在埋怨這個家長怎么能這樣教育小孩，這個老師怎么能這么刻薄的說話，可當(dāng)整部影片落幕時，當(dāng)一句句摘抄下來的臺詞活生生的擺在我們面前時，一種前所未有的愧疚感頓時充斥了所有的思緒：

“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了,他們的門已經(jīng)關(guān)了.你需要一把鑰匙,少看他們的缺點(diǎn),多看他們的優(yōu)點(diǎn),就是這把鑰匙了,有了這把鑰匙,就容易溝通了.”

“如果有一個爛蘋果，我們應(yīng)該怎樣處置它呢?扔掉嗎?好象有點(diǎn)浪費(fèi)，也許還有能讓它再一次成為好蘋果的辦法吧?那個辦法就是：把爛的部分切掉，剩下的部分還能吃，而且還是特別甜的?！?/p>

“你知道每個小孩子心里都住著誰嗎?是一個好孩子，一個壞孩子。只有常被稱贊的小孩子，他們心里的好孩子才不會被壞孩子藏起來?！?/p>

小孩不笨觀后感 篇9

今天下午看了《小孩不笨1》這個影片，被影片中詼諧、幽默、搞笑地劇情以及三個主人翁的表情、語言、動作深深地吸引和感動。我的內(nèi)心久久不能平靜。

影片中的三個孩子，分別來自貧民、中產(chǎn)和有錢三個不同家庭背景，每個孩子的家庭教育觀念截然不同，有錢家的孩子沒有主見，事事都要聽他媽媽的，貧民家的孩子缺少父母的關(guān)心，但是這個孩子很講義氣，中產(chǎn)家的孩子很聽話，很有畫畫的天賦也知道努力學(xué)習(xí)，但是這三個孩子出現(xiàn)了一個共同的問題就是學(xué)習(xí)不好，被分在一個E3的班里(就是我們所說的差班)這里挺奇怪的是在我們國家孩子學(xué)習(xí)不好，家長可以托關(guān)系找熟人，把自己的孩子轉(zhuǎn)入好班。在新加坡孩子的學(xué)習(xí)成績不好必須進(jìn)入E3班。從這個現(xiàn)象中也可以看出中國和新加坡兩個國家的教育觀念的不同。

在學(xué)校里，三個孩子被老師和同學(xué)嘲笑、挖苦他們的內(nèi)心深處非常自卑。當(dāng)孩子與別的班的同學(xué)發(fā)生矛盾時，老師缺少必要的調(diào)查和了解，簡單地把錯誤原因歸結(jié)到你的學(xué)習(xí)不好就愛惹是生非，與我們身邊的有些老師看問題和處理問題的方法相似，值得我今后對處理學(xué)生發(fā)生矛盾時要慎重處理，否則可能因為自己的失誤對孩子產(chǎn)生心理上創(chuàng)傷。家長對孩子出現(xiàn)的問題不能聽一聽孩子的辯解和事情的原因，只是一味地批評、指責(zé)，讓孩子害怕心理產(chǎn)生仇視。

可是，一位李老師的出現(xiàn)，如同一縷陽光照孩子的心上，她和藹可親與學(xué)生有認(rèn)同感讓整個班上學(xué)生為之雀躍歡呼。孩子們喜歡她，愿意聽她的話，接受她提出的建議，消除了學(xué)習(xí)上的心理恐懼，開始用功做數(shù)學(xué)題，并且耐心為學(xué)生補(bǔ)課不受到其他老師對這個班學(xué)生的看法的影響。慢慢地來自貧民家的孩子在一邊幫媽媽照看小弟弟，端面條給客人一邊抽空做練習(xí)題，數(shù)學(xué)成績提高很快。有錢家的孩子也不甘落后找家教在家補(bǔ)習(xí)，數(shù)學(xué)成績也慢慢提高?？墒莵碜灾挟a(chǎn)家的孩子每天由媽媽陪同非常地用功地學(xué)數(shù)學(xué)，就是學(xué)不會，孩子的媽媽氣急敗壞不能接受這個事實(shí)，她認(rèn)為別的孩子能考九十分我的孩子也必須考到這個分?jǐn)?shù)我心里才能平衡。漸漸地這個孩子對數(shù)學(xué)越來越高度緊張，越來越害怕。事與愿為成績沒有一絲的進(jìn)步，孩子的媽媽非常不幸又得了重病。

李老師對全校老師和家長發(fā)出倡議和號召對這個家庭進(jìn)行幫助，大家都積極地行動起來。這時發(fā)現(xiàn)有錢家的孩子與得重病的媽媽骨髓相配，這個男生因為經(jīng)歷了一些事情(綁架事件)讓他成熟了，對發(fā)生事情有了自己的想法及做法。這一次他沒有聽從媽媽的話自己做出決定捐出骨髓幫助同學(xué)的媽媽，讓我再次感到世界是充滿愛的大家庭。李老師為有繪畫天賦的學(xué)生報名參加比賽，孩子的特長得到發(fā)揮并且取得了金獎。也深深地感到一件事情的發(fā)生有時看似壞事有時也會變成好事。李老師掌握學(xué)生的心理，并且科學(xué)地加以指導(dǎo)，充分發(fā)揮了各自的潛能。孩子們在身邊發(fā)生的事情中得到了鍛煉，讓孩子快樂地成長是我們大家共同的責(zé)任。尊重孩子自已的意愿，孩子才樂意學(xué)，孩子才有自信心，孩子才快樂，孩子快樂了，我們家長才能快樂!讓我們一起改變觀念，一起成長!

小孩不笨觀后感 篇10

小孩不笨？會嗎，要說小孩笨，可沒好果子吃，再者說，每個人都有童年，難道每個人都笨了好幾年？

《小孩不笨2》雖以此命名，卻是圍繞著兩個家庭的轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)了感人至深也發(fā)人深思的一部影片，既搞笑又精彩。

據(jù)說此片導(dǎo)演是在聽完賞識教育的課程后，靈感頓時涌現(xiàn)，拍下了這樣好的影片。自然，中間融貫了賞識教育的理念，主線也環(huán)繞家庭教育展開。

話說有一戶家庭，一家五口，爸媽是典型的上班族，不過薪水倒是挺高，等價的，他們早出晚歸，無暇真正地教育孩子，陪孩子。家中有倆小孩，一個念初中，一個上小學(xué)。大的沾染惡習(xí)，小的鬧劇連連。就像片中，小主人公被同學(xué)惡作劇，與一位女生親嘴，睡在了一起。第二天，惡作劇的一群小孩告訴他女生懷孕了，小主人公涉世未深，信以為真，擔(dān)驚受怕。一次偶然的機(jī)會，聽說吃一種水果會墮胎，便買了六七袋逼著女生吃下，結(jié)果，女生吃壞了肚子，去看醫(yī)生。小主人公還問醫(yī)生：“孩子怎么樣了？”真實(shí)叫人笑破肚子。

照理來說，這么天真的孩子自然乖巧?？伤箷靛X，為什么？原來，他過幾個星期要演出，希望父母來觀看。結(jié)果留便條給父母，多次交涉都以失敗告終。于是決定用五百元買爸爸的一小時……

終于傾盡能力湊到了五百元，含有偷來的，卻因為哥哥闖下了大禍借給了哥哥。

一系列家庭教育的疏忽釀下的禍。終于在后來，父母意識到了嚴(yán)重的現(xiàn)態(tài)，媽媽辭了職來管教孩子，但步入深淵的兒子無力自拔。真正感化他的是他為了湊錢偷了一位老婆婆的項鏈，被群眾追打。父親通過可視電話發(fā)現(xiàn)后，毅然放棄升遷的機(jī)會和10%的股份，去救兒子。父親與老婆婆好說歹說，最后跪了下去，打動了老婆婆，也讓兒子改邪歸正。最后獲得圓滿結(jié)局。

我的感想有許多，有一點(diǎn)是我認(rèn)為這種家庭狀況，孩子與其顧自興嘆，不如拼搏努力一番好，為此向父母軟磨硬泡也好呀！

小孩不笨1觀后感3篇

在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文，作文的內(nèi)容，來源于我們對生活的觀察。好的作文都是有靈性的，是需要創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。那么怎樣才能寫好一篇作文呢？為此，小編特意呈上“小孩不笨1觀后感3篇”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小孩不笨1觀后感(篇1)

爸爸媽媽，請多看看我們身上的閃光點(diǎn)

中心小學(xué)六(1)班張銘津

在真正的新加坡，中國孩子需要精通英語和數(shù)學(xué)，但如果他們學(xué)不好漢語也沒關(guān)系。但如果中文沒學(xué)好，還是會影響到孩子以后到中國的發(fā)展。而《小孩不笨1》中的文福、國彬和terry三個好朋友都是em3 (差生班)里的學(xué)生，他們分別來自不同的家庭，也因為不同的成長環(huán)境影響了他們的性格以及待人處事的態(tài)度。

過了一會兒，他被幽默、幽默、搞笑的情節(jié)和三位主人公的表情、語言、動作深深吸引和感動。我的內(nèi)心久久不能平靜。

terry，喜歡幻想，是個大少爺，飯來張口，衣來伸手，遇事就哭，沒有主見，但我最欣賞他的就是幽默和知恩圖報；國彬不太會念書，可是很會也很愛畫畫，然而他的媽媽卻只希望他能能把書讀好，拿到好成績，因此國彬深受媽媽壓力的影響，同時常常遭到體罰；文福一心想替辛苦賣面的母親及自己都爭一口氣，在別人面前能抬得起頭來，他說過一句話，令我很感動：“我不想讓別人看不起！”他們的新班主任——***，教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認(rèn)識困難，把困難的底摸清楚，她給了孩子們很多的鼓勵和信心。

喜歡幻想的terry是個大少爺，他的爸爸，開了一家肉干公司，但不喜歡幫助別人，在terry老爸老媽的影響下，他也不愿意幫助別人了。他們家還有terry的姐姐，它總希望媽媽能給她一個自由的空間，但她的老媽卻以“愛”的名義，管這管那?？傊?，terry的一家是有個性的一家。

除了國彬，他還喜歡畫畫，因為畫畫救了特里和文福，但他沒有得到母親的認(rèn)可。他想過跳樓自殺，但沒有成功。之后，他的媽媽就患上了血癌，爸爸也下了崗，一家人的支柱都沒有了，雖然terry很膽小，但他逐漸長大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了國彬的媽媽，兩家人逐漸淡化了以前的誤會，互助互愛，共享歡樂。

在這三個主角中，最講義氣的要數(shù)文福了，從來不計較別人怎么對待他，只是不管誰欺負(fù)了自己的朋友，他總會路見不平，拔刀相助。他也是這3個小孩中最不富裕的一個。他想幫助母親管理大班，照顧弟弟，但他沒有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會。他曾經(jīng)說過：

“我不想讓別人看不起！”令我非常感動。其實(shí)，即使生活并不富裕，只要你有一個理想，那么你就會成功。

爸爸媽媽，請你們多看看我們身上的閃光點(diǎn)吧！每個人都有自己的傾向。很多家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績。影片中的國彬雖然成績總是不及格，但繪畫能力很強(qiáng)。他能把一個人的頭畫得栩栩如生，這可以說是一種天賦。

然而，由于學(xué)習(xí)成績不好，他經(jīng)常受到高中生的嘲笑和欺負(fù)，這間接導(dǎo)致了他的自卑。我們要拋開自卑的情緒，在被他人看不起時，我們應(yīng)當(dāng)將其看作動力，趕超他人，再來，從新塑造自己的形象。在被鄙視時，我們得自己看得起自己，從自己身上找到特別之處，來發(fā)展自己。

想起影片中的每一個情節(jié)，都讓我非常深刻，難忘。其實(shí)每一個人都有他的特長、天賦。但很多時候卻因為父母過于重視學(xué)習(xí)而被忽略、埋沒。

影片中的***正是一位善于挖掘孩子優(yōu)點(diǎn)的好老師，她對em3的同學(xué)懷著的不是無藥可救的心態(tài)，而是充滿希望的！爸爸媽媽，老師們，請看我們的閃光點(diǎn)！

指導(dǎo)老師:陳桂玲

小孩不笨1觀后感(篇2)

陶堰鎮(zhèn)中心小學(xué)沈建萍

看了《小孩不笨》這部電影有幾天了，但他們里面的一些獨(dú)白現(xiàn)在想起來還記憶憂心。

比如說“蘋果雖然爛了，可把爛的部分去掉，還是好蘋果，如果仍掉了，就什么都沒有了?！笔澜缟蠜]有完美的孩子，一個孩子肯定有他的優(yōu)點(diǎn)，同時有他的缺點(diǎn)，如果作為家長總是強(qiáng)化他的缺點(diǎn)，而忽略他的優(yōu)點(diǎn)，這會挫傷孩子的自尊心。正如電影所說，一個孩子有兩個孩子，一個好孩子和一個壞孩子。如果有壞孩子的影子，放棄孩子是不可取的。我們應(yīng)該做的是幫助孩子戰(zhàn)勝壞孩子。

使他成為一個真正的好孩子。

還有“你的爸爸太愛你，也太不會愛你”“沒有教不會的孩子，只有不會教的父母”這兩句獨(dú)白，讓我想到了作為父母我們應(yīng)該了解怎樣的方法愛孩子，怎樣方法教育孩子才是最適合我們自己的孩子。后半句也讓我想起了我們以前有一個校長說過的話，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，其實(shí)，一個老師帶四，五十個學(xué)生，老師的精力畢竟是有限的，輔導(dǎo)一段時間后，真的沒什么長進(jìn)的學(xué)生，說實(shí)在的，老師可能會放棄他，因為老師覺得不能因為一兩棵樹，而放棄一片樹林。但現(xiàn)在基本上每個家庭都有一個孩子，所以至少是兩對一的孩子。

我們的父母精力充沛，時間充裕，所以無論我們的孩子有什么缺點(diǎn)，做什么錯事，我們都應(yīng)該盡力幫助他們改正。我相信，我們的孩子，通過我們父母的努力，將真正消滅所有被認(rèn)為無法教書的孩子。

再有“昨天晚上，看到爸爸的電腦出了問題，今天早上，他沒有把電腦帶去，我就花了點(diǎn)時間幫他修好，希望弄好電腦后，幫忙他完成工作。沒想到，他把信寄到辦公室時不感謝我，還罵了我一頓。誰能告訴我該怎么做才能避免挨罵呢？”

媽媽呢，只會罵我，逼我。不管我做什么事，在她眼里永遠(yuǎn)都是不對，不好的。記得剛上中一時，有一次，我搭錯了巴士，迷了路。

回不了家，我好害怕。我找到一個公用電話，給爸爸打了電話。他說他很忙，沒時間聽我的。迷路的感覺好可怕。

天黑的時候，我回家了。我媽媽沒有問，所以她罵了我。慢慢地，我認(rèn)識這個家庭，就在我睡覺的地方。雖然家里什么都有，但什么都沒有。

是的，事實(shí)上，孩子們想要的其實(shí)很簡單。不是大魚、大肉，也不是名牌。他們只希望你的肯定和鼓勵給他們信任和動力。人們總是想得到別人的認(rèn)可、欣賞和贊揚(yáng)，但誰能完全做到這一點(diǎn)，投下欣賞的目光，說出贊美的話語呢？哪怕一個微笑，一個掌聲，都能給人無限的力量。

孩子有做對的地方，我們作為家長就應(yīng)該及時的表揚(yáng)他，給他鼓勵和支持。有做的不對的地方，我們也應(yīng)該先問明原因，不應(yīng)該不分青紅皂白就破口大罵，這樣會使孩子感到委屈甚至使你這位家長在孩子面前失去威信。

最后一句“今天付老師對我說他很痛心，我的華文測驗竟然拿了38分！他問我能怎么幫我，我告訴他，楊學(xué)謙已經(jīng)被鞭死了！“這句話其實(shí)體現(xiàn)出了楊學(xué)謙孩子對自己的否定。

當(dāng)然這種否定不是他自己希望的，是家長賦予的。長期在家長得不到表揚(yáng)或贊同，自己做什么都是不對的，久而久之，他自己也覺得我是不是真的這么差，是不是真的一無是處呢。家長的長期否定導(dǎo)致自己對自己的全盤否定。

試問，這樣的一個孩子還能進(jìn)步嗎？他沒有動力，沒有信心，也沒有追求進(jìn)步的資格。所以我們的孩子再差，但在我們家長面前我們還是要鼓勵他，還是要信任他，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我們也應(yīng)該表揚(yáng)他，說不定這一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就是他以后前進(jìn)的巨大動力。

看完這部電影，我明白父母和孩子之間，連接他們的不是責(zé)任，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的‘我是你的（父母/孩子）我了解你“什么的只是一相情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。

在電影中，兩個家庭的三個孩子忙得沒時間和孩子交流。他們認(rèn)為打打打鬧是最好的管教方式，卻不知道心與心的溝通是最好的溝通方式，是傳遞愛的橋梁。他們只關(guān)心自己的工作，只打孩子。這是為了管教和愛他們的孩子嗎？舉個真實(shí)的例子，上個月我們學(xué)校開了個家長會，我要求每位學(xué)生都給自己的家長寫一封信，裝上信封.

放在自己的桌子上，好讓家長一到就可以看到自己孩子寫給自己的一封信。家長會還是象往常一樣進(jìn)行。接近尾聲到教師和家長交流環(huán)節(jié)時。

有一位爸爸紅著臉走到我面前。其實(shí)他是兩個學(xué)生的家長。是對孿生兄弟。

他告訴我，原來我們父母在孩子心中是這個樣子的。爸爸一天到晚就知道工作，上班，從不過問我們的功課，更談不上輔導(dǎo)。有時我們做錯事情了，他總是又罵又打。

媽媽整天就知道搓麻將，心情好時給我們帶點(diǎn)好吃的，但萬一麻將輸了，心情不好時，總是找我們泄氣。基本上每周有一頓毒打。雖然這可能會被四年級的學(xué)生誤用，但這是孩子們真實(shí)的聲音。

后來臨走時，那位爸爸，說，今天才知道，我們家長真的有做的不對的地方，回家一定好好反思。平時多跟他們溝通。

其實(shí)家長與孩子溝通是很必要的，那怎么樣才是正確的溝通方式呢

一：平等相處

孩子再小，也知道要爭取權(quán)利平等。在家里，父母叫他做事情時常常會這樣說，“去把杯子拿來”，“把報紙拿來”，“趕快去彈鋼琴”。雖然有時候孩子很愿意做這些事情，但經(jīng)常聽到這樣的話，恰恰相反，沒有動力。

我們“把杯子拿來”轉(zhuǎn)變成“幫媽媽把杯子拿來”，兩句話在**聽起來可能差不多，但孩子的感受卻會有很大的不同。孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。所以，每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時，作為孩子的養(yǎng)育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會在和孩子溝通時難以保持平等的地位，這樣，孩子就漸漸失去了與家長交流的愿望。

二：學(xué)會傾聽孩子

孩子雖然可愛，但也有煩的時候。特別是小孩的話激不起家長興趣，或家長剛好心情不好時，往往會聽到一半就去干別的事情去了，任由他自說自話。其實(shí)每當(dāng)孩子跟父母說話時，父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵，會很愿意說出自己心里的感受。

三：勿以親友做對比

有時候我們也會利用激將法去激發(fā)他的上進(jìn)心。但我認(rèn)為對孩子們，特別是學(xué)齡前兒童來說，少用一點(diǎn)比較好。因為孩子那時的競爭欲望還相對薄弱。

在比較時其實(shí)是在貶低自己的孩子。同樣有損他的自信心。比如說“你看，隔壁的小濤都會做100以內(nèi)的加減法了，你怎么還什么都不會，”“你看，同你一起開始學(xué)鋼琴的你們班的小麗，鋼琴書都學(xué)到第二本了，你怎么第一本還沒學(xué)完。

”兒童由于抽象思維尚處于發(fā)展階段，所以在家經(jīng)常嘮叨這種話，孩子聽了首先是心里會不舒服，然后多聽了，他自己會懷疑自己的能力。我以為我就是比不上別人，別人比我強(qiáng)。這樣下去，孩子他自己都不相信自己了，以后自己真的差別人一步時，他也會為自己找理由了，反正從小就是他們比我好。

父母是孩子的第一任老師，這對孩子的成長非常重要。如何培養(yǎng)自己的孩子，如何與孩子自由溝通，是每個家庭和家長都應(yīng)該關(guān)注的問題。我們都如同電影里的家長那樣愛自己的孩子，但我們應(yīng)該找到最適合教育自己孩子的方法，最正確有效的溝通方式，就象影片中的郝老師說的一樣，我們家長都必須找到那把適合孩子的鑰匙，這樣，任何緊閉著的大門都可以暢通無阻了。

2011年10月18日

小孩不笨1觀后感(篇3)

電影《小孩不笨1》是一部以教育為主題的新加坡電影，講述了一個年輕女教師與學(xué)生們之間的故事。影片通過展現(xiàn)教育的力量和學(xué)生的成長，向觀眾傳遞了許多有關(guān)教育的深刻啟示。

影片以文雅女老師蘇美玲的視角展開。蘇老師剛從教育學(xué)院畢業(yè)，來到一所鄉(xiāng)村小學(xué)任教。她遇到的學(xué)生們并不是像她所期望的那樣乖巧懂事，相反，他們各自有著自己的問題，他們是被現(xiàn)實(shí)限制和困擾的孩子們。在這樣的環(huán)境下，蘇老師面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，她決心要在這些孩子們身上種下教育的種子，幫助他們成為自己的未來的主人。

一開始，蘇老師的教育方法并不被學(xué)生們所接受。學(xué)生們對學(xué)習(xí)沒有興趣，他們?nèi)狈ψ孕藕蛣恿?。但蘇老師沒有放棄，她嘗試了各種各樣的教育方法。她關(guān)心學(xué)生的生活，耐心傾聽他們的問題和困擾。她用通俗易懂的語言講解知識，引發(fā)學(xué)生們的興趣。她鼓勵學(xué)生們相信自己，勇敢面對困難，努力追求自己的夢想。逐漸地，學(xué)生們開始對學(xué)習(xí)感興趣，他們的自信心和動力得到了提高。

通過蘇老師的教育，學(xué)生們的生活也發(fā)生了積極的變化。小明是影片中的一個學(xué)生，他曾是一個被打擊和壓抑的孩子。他身上承受了家庭的種種壓力，缺乏自信心。然而，經(jīng)過蘇老師的關(guān)懷和教育，小明逐漸找回了自信心，勇敢面對自己的困難。他努力學(xué)習(xí)，成為了全校的優(yōu)秀學(xué)生，被選為了學(xué)校的代表。

影片中還有其他一些學(xué)生的故事，他們的成長過程也都充滿了困難和挑戰(zhàn)。但正是通過蘇老師的教育，他們漸漸懂得了如何面對困難，如何努力追求自己的夢想。他們意識到，每個人都應(yīng)該有機(jī)會接受良好的教育，無論他們來自何種背景。教育的力量是無限的，它能夠改變?nèi)说拿\(yùn)。

通過觀看電影《小孩不笨1》，我深刻地體會到了教育的重要性和力量。教育不僅是傳授知識，更是塑造人的靈魂。每個學(xué)生都是有潛力的，只需要得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)懷。教育應(yīng)該是一種啟發(fā)，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力，而不是給予他們壓力和束縛。

這部電影還給予我一個深刻的啟示，那就是作為教育者，我們應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的成長，關(guān)愛他們的生活。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價值觀。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和需求，激發(fā)他們的潛力。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮教育的作用，改變學(xué)生的命運(yùn)。

總的來說，電影《小孩不笨1》通過一個溫暖感人的故事，深刻地揭示了教育的力量和學(xué)生的成長。它告訴我們，每個學(xué)生都有潛力，他們都應(yīng)該接受良好的教育。教育應(yīng)該是一種啟發(fā)和引導(dǎo)，它應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的成長和發(fā)展。同時，作為教育者，我們也應(yīng)該不斷反思自己的教育方式和方法，努力為學(xué)生們創(chuàng)造一個更好的成長環(huán)境。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價值和目標(biāo)。

2023小孩不笨2讀后感6篇

閱讀一本好書就像與一個高尚的人交談，閱讀結(jié)束后，我們的心靈仿佛經(jīng)歷了一次凈化。如何撰寫閱讀感悟？本文為您收集了多篇關(guān)于“小孩不笨2讀后感”的相關(guān)信息。

小孩不笨2讀后感 篇1

其次，家長和老師應(yīng)該了解孩子的心理。父母不應(yīng)該無休無止地嘮叨，不顧自己的感受，讓他們產(chǎn)生不良反應(yīng)。和諧的家庭關(guān)系是孩子健康成長的重要條件，家長對孩子的尊重是重要力量。孩子們渴望父母看到他們的表演，這是一個正常的想法。然而，父母忙于賺錢，沒有時間。什么比讓孩子自信更重要？因為父母沒有時間和孩子溝通，他們不了解孩子，他們的心理變化也沒有得到有效的引導(dǎo)。有些孩子學(xué)不好。因為他們沒有主動與學(xué)校溝通，遇到問題就來不及懺悔。父母應(yīng)該學(xué)會愛孩子！

第三是老師一定要想方設(shè)法激勵學(xué)生——欣賞，找他的進(jìn)步來鼓勵他，不要傷害自己的自尊，千萬不要說學(xué)生是“爛蘋果”，一句話可能會傷害一個人，影響他的生活，這就是老師和他的工作的區(qū)別，所以我們覺得老師的責(zé)任重大是神圣的。”錯誤的放置資源的地方是垃圾，正確的放置垃圾的地方是資源”。家長和老師應(yīng)該學(xué)會欣賞！

一個家庭的教育方式會影響孩子的生活和成長。如果父母能以身作則，而不是說一套做另一套，孩子就不會輕易忽視父母的話。同樣，可以證明教師也是如此。重要的是要以身作則地教導(dǎo)孩子們不傻的是父母和老師應(yīng)該如何對待和教導(dǎo)他們。孩子們有一個獨(dú)特的地方，就像電影里的一個母親，她看到了通過考試的邊緣，反而稱贊孩子進(jìn)步了，這是非常難得的！我相信，有這樣的家庭背景的孩子會健康成長，有時，政治經(jīng)濟(jì)背景好，文化程度高的父母并不一定能讓孩子健康成長。整體來說心態(tài)很重要，我對這部電影有很深的感觸，值得一看。

作為一個青少年，我不得不推薦一部電影《小孩不笨2》。這是我看過的最傷感的電影。它的每一個動作和每一種語言都深深地打動了我的心

影片講述了一個名叫學(xué)倩的中學(xué)生，他受到父母的批評，靈魂墮落。他和同學(xué)們一起成了天才，加入了“小混混”。一件又一件的事情發(fā)生后，我們和父母搭起了一座橋，和他們一起尋找一個幸福的家。

我被這部電影感動了。世上謙遜的父母和無數(shù)的父母，都是從鏡子里發(fā)現(xiàn)的。每個家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好。為了讓孩子上好學(xué)校，接受更好的教育，他們一直在努力掙錢。這很難。每次飯前飯后，我們都不停地交談。事實(shí)上，我們什么都知道，我們知道很多，我們了解很多。

有句諺語說：“沒有教不好的孩子，只有教不好的父母?！泵總€人都是同一個人。不同的是他們父母的教育。為什么有些人學(xué)得不好。不是我們太蠢，而是父母太急迫，總是打罵我們。是我們的父母改變了他們。一切從不同的角度看，會有不同的結(jié)果。我們的孩子也是一樣的，但是大多數(shù)父母只會盯著我們的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)去比較，這樣我們就失去了信心，慢慢忘記了自己的優(yōu)點(diǎn)。

看完這部電影，我想對我的父母說：“相信我們，我們理解你的努力，但請站在我們的角度，好嗎？事實(shí)上，我們可以做得更好，給我們一些信心，好嗎？孩子不傻，金子總會發(fā)光的，也許換個角度，結(jié)果會更好。”

小孩不笨2讀后感 篇2

昨天是我去作文班的日子，老師給我們看了一部非常感人的電影《小孩不笨2》，這部電影講述了兩個家庭。

第一個家庭里有八歲的杰利，還有他十五歲的哥哥學(xué)謙，父親是一家公司經(jīng)理，母親是一家雜志社編輯。本來這個富有而且有知識的家庭教育，真讓人看得感到悲傷。

其中發(fā)生在這個家的一件事是：一家人在吃飯的時候，學(xué)謙的手機(jī)響了，可是媽媽不讓學(xué)謙接電話，而且對他說：“吃飯的時候不準(zhǔn)接電話，那樣不健康！”可是就在這時，爸爸、媽媽、奶奶、女傭的手機(jī)都響了起來，結(jié)果都是很無聊的電話，父母卻接的很開心，根本忘記了對孩子說過的話，就這樣一次本可一家人在一起吃飯，被不守原則的父母把飯局散了，父母沒有以身作則，兩孩子只有沉默無語。

第二個家庭有：成才十五歲，父親腿瘸，曾經(jīng)是社會流氓，但我卻認(rèn)為父親非常愛他，他只不過是不善于表達(dá)，不會和孩子溝通，每次不會表揚(yáng)和贊揚(yáng)孩子優(yōu)點(diǎn)，阻止孩子特長，只會用暴力的方法來教訓(xùn)孩子，就這樣成才傷了的心越來越遠(yuǎn)?？赐觌娪耙院笪液芤苫?，為什么他們只看我的缺點(diǎn)！為什么他們不去了解我們？……我要呼吁全社會理解孩子，多看他的優(yōu)點(diǎn)，我希望天下父母能改變下自己的言行舉止。

小孩不笨2讀后感 篇3

這個星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸 很深，心情久久不能平靜。天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母。爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對地方就是資源。某媽媽：為什么把蘋果扔了？某娃娃：因為爛了。 某媽媽：把爛的地方切掉，就還是好蘋果??

劇中的一個小學(xué)生偷了錢，爸爸拿藤條抽他手心，還說他為什么還要買玩具卡？孩子哭了，哽咽，我只是想要買你一個小時的時間來看我演兒童劇，我把玩具卡買了，我存錢都還是攢不到買你一個小時的錢。 “爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”我知道，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習(xí)慣了用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛。

可是我也不得不說，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了” 漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時候我感覺彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了。 看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平息的感動。它和以往的教育類電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。

這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。 看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責(zé)任，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。 我希望，我們彼此的愛會更加有價值。希望這種愛不會因為“不懂的如何去愛”而產(chǎn)生更多的悲劇。

小孩不笨2讀后感 篇4

小孩不笨？會嗎，要說小孩笨，可沒好果子吃，再者說，每個人都有童年，難道每個人都笨了好幾年？

《小孩不笨2》雖以此命名，卻是圍繞著兩個家庭的轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)了感人至深也發(fā)人深思的一部影片，既搞笑又精彩。

據(jù)說此片導(dǎo)演是在聽完賞識教育的課程后，靈感頓時涌現(xiàn)，拍下了這樣好的影片。自然，中間融貫了賞識教育的理念，主線也環(huán)繞家庭教育展開。

話說有一戶家庭，一家五口，爸媽是典型的上班族，不過薪水倒是挺高，等價的，他們早出晚歸，無暇真正地教育孩子，陪孩子。家中有倆小孩，一個念初中，一個上小學(xué)。大的沾染惡習(xí)，小的鬧劇連連。就像片中，小主人公被同學(xué)惡作劇，與一位女生親嘴，睡在了一起。第二天，惡作劇的一群小孩告訴他女生懷孕了，小主人公涉世未深，信以為真，擔(dān)驚受怕。一次偶然的機(jī)會，聽說吃一種水果會墮胎，便買了六七袋逼著女生吃下，結(jié)果，女生吃壞了肚子，去看醫(yī)生。小主人公還問醫(yī)生：“孩子怎么樣了？”真實(shí)叫人笑破肚子。

照理來說，這么天真的孩子自然乖巧?？伤箷靛X，為什么？原來，他過幾個星期要演出，希望父母來觀看。結(jié)果留便條給父母，多次交涉都以失敗告終。于是決定用五百元買爸爸的一小時……

終于傾盡能力湊到了五百元，含有偷來的，卻因為哥哥闖下了大禍借給了哥哥。

一系列家庭教育的疏忽釀下的禍。終于在后來，父母意識到了嚴(yán)重的現(xiàn)態(tài)，媽媽辭了職來管教孩子，但步入深淵的兒子無力自拔。真正感化他的是他為了湊錢偷了一位老婆婆的項鏈，被群眾追打。父親通過可視電話發(fā)現(xiàn)后，毅然放棄升遷的機(jī)會和10%的股份，去救兒子。父親與老婆婆好說歹說，最后跪了下去，打動了老婆婆，也讓兒子改邪歸正。最后獲得圓滿結(jié)局。

我的感想有許多，有一點(diǎn)是我認(rèn)為這種家庭狀況，孩子與其顧自興嘆，不如拼搏努力一番好，為此向父母軟磨硬泡也好呀！

小孩不笨2讀后感 篇5

近日看了一部新加坡電影——《小孩不笨2》，覺得很有現(xiàn)實(shí)意義，值得我們反思。首先是評價觀念的轉(zhuǎn)變，只要孩子在某一方面有突出的地方，就要給他機(jī)會讓他得到更好的發(fā)展，同時應(yīng)該鼓勵特長發(fā)展，而不是學(xué)習(xí)成績惟一。電影中的成才喜歡武功被家長認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)，最后卻走向了世界;楊學(xué)謙的博克寫得好不也獲獎了嗎?家長一定要找到孩子的閃光點(diǎn)無限放大，這是教育成功的鑰匙。

第二是家長和老師要了解孩子的心理，父母不要總是嘮叨沒完不管他們的感受，使他們產(chǎn)生逆反.融洽的家庭關(guān)系是孩子健康成長的重要條件,父母對待孩子的尊重是一股重要力量。孩子渴望家長去看自己的演出這是多么正常的想法呀，可是父母忙于掙錢總是沒有時間，還有什么比讓孩子有信心更重要的事情呢?由于父母沒時間與孩子交流導(dǎo)致對孩子不了解，孩子的心理變化沒有得到有效的指導(dǎo)，有的孩子學(xué)壞了，由于與學(xué)校的溝通不主動，孩子出了問題才悔之晚矣。父母要學(xué)會愛孩子!

第三是老師一定要找到激勵學(xué)生的辦法——賞識，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步給他鼓勵，不要傷害他們的自尊心，永遠(yuǎn)不要說學(xué)生是“爛蘋果”，一句話有可能傷害一個人，影響他的一輩子，這就是老師與其他工作的區(qū)別所在，因此我們感到老師責(zé)任的重大與神圣?！百Y源放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源”，做家長的，做老師的，就是要學(xué)會賞識!

一個家庭的教育方式，會影響小孩的生活以及成長，如果父母能夠以身作則，而不是說一套做一套的話，就不會讓孩子容易不將父母的話當(dāng)話;同理可證，老師當(dāng)然也是如此。言傳身教是很重要的，孩子沒有笨的，是父母跟老師要如何看待孩子與教導(dǎo)他們而已。小孩都有獨(dú)特的地方，如同片中一個媽媽，看到小孩考及格邊緣，但是反而是稱贊孩子說他有進(jìn)步，這是很難能可貴的啊!這樣家庭背景的孩子，我相信會比較健康成長的。有時候父母的背景好與教育程度高，不一定會讓小孩健全地成長，心態(tài)是很重要的。

總的來說，這部電影讓我感觸很深，值得大家去看一看。

小孩不笨2讀后感 篇6

電影《小孩不笨》的一句臺詞說得十分好，即”資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了地方就是資源“。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。教師要允許幼兒認(rèn)識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。

寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容就應(yīng)有多種形式，各種形式的確定務(wù)必根據(jù)”一把鑰匙開一把鎖“的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，讓幼兒”跳一跳“就能夠到達(dá)的努力目標(biāo)；同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。

望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪槪磺械臒琅c憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨?！蔽矣X得幼兒園教師是一個純真和完美的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你應(yīng)對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更加喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真完美，我無悔選取了這樣的職業(yè)。在與幼兒一齊相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫忙，少一點(diǎn)指責(zé)、批評；多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰！這樣，讓教師的職業(yè)道路更加完美。

“愛”是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的孩子，怎樣讓我們的孩子在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn)；要持續(xù)用心而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的'綜合素養(yǎng)，讓自我的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自我的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

小孩不笨觀后感(集合12篇)

不如動筆將這些跌宕起伏的情節(jié)和自己的看法寫進(jìn)觀后感，可以從自己的角度出發(fā)談一下觀后感的啟示，關(guān)于作品名觀后感如何寫范文呢？根據(jù)您的意愿我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一篇題為“小孩不笨觀后感”的文章，想獲得更多信息請關(guān)注我們的網(wǎng)站！

小孩不笨觀后感【篇1】

星期五，在骨干教師培訓(xùn)班上，我收獲了很多!這次不是因為老師們活躍的教研活動，也不是指導(dǎo)老師精彩的講座，而是鄒老師給我們播放了的一部新加坡的電影《小孩不笨》。對于這部電影的感受實(shí)在是很多很多，屏幕中的那一幕幕至今還深深地印在我的腦海中,心情久久不能平靜,可以說這是一部我看過的最讓我震撼、感動的電影。那種震撼的感覺可以說是邊哭邊笑中看完的，使我感觸很多!

這部電影寫了兩個同經(jīng)濟(jì)狀況的家庭中的孩子、父母、老師之間發(fā)生的事情。楊學(xué)謙和弟弟身處在經(jīng)濟(jì)比較富裕的家庭，父母為了給他們提供良好的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，每天在忙碌的工作著。只知道嚴(yán)格的要求孩子，而忽視了與孩子溝通、了解。楊學(xué)謙是杰利的哥哥，他是一個電腦高手，他的博客獲得了全國大賽的冠軍，但是他的媽媽還說他不務(wù)正業(yè)。他的爸爸電腦壞了，楊學(xué)謙利用自己的電腦知識幫助爸爸修好了電腦，他不但沒有得到爸爸的賞識，反而被認(rèn)為是他弄壞的，如果站在他的立場想會多么的傷心呀!人總是想得到別人的認(rèn)可、欣賞和贊揚(yáng)的，但誰又能完全做到這一點(diǎn)，投去欣賞的目光和說出贊揚(yáng)的話語呢?那怕只是一個微笑、一個掌聲都能給人無限的動力。

影片中對我震撼最大的是：“當(dāng)楊學(xué)謙犯了錯誤以后，學(xué)校在全體學(xué)生的面前用鞭刑懲罰了學(xué)謙”。這種精神和肉體上的雙重摧殘，讓這個十幾歲的孩子怎能承受，回家后楊學(xué)謙在自己的博客上寫道“楊學(xué)謙死了”。讓我們感到慶幸的是，經(jīng)過了這些事情后，校長、老師、家長都認(rèn)識到了教育上的不足，并能改正過來。

一切問題的核心在于“溝通”在于“賞識”自己在觀看這部電影時是以雙重身份看完的。作為母親自己與孩子是如何溝通的?看過電影后自己又學(xué)到了許多好的方法，“溝通”不是說教，是應(yīng)該站在孩子的角度思考問題，來幫助他們解決生活中遇到的問題，這樣孩子們才會和家長交朋友，有了問題才愿意和家長溝通。好孩子是鼓勵出來的，家長要學(xué)會“賞識”。作為一名教師自己在觀看電影時在思考，自己要做什么樣的老師。片中的兩位老師也形成了鮮明的對比。符老師是一位認(rèn)真，嚴(yán)格的老師。他總是恨鐵不成鋼。但是他在教育的過程中采取了簡單粗暴的方法和語言。沒能與孩子之間做好溝通。雖然用了百分百的心，但是沒有達(dá)到良好的教育效果。而那位年輕的郝老師一句簡短的話，道出了教育的契機(jī)：請你把握與孩子溝通的這把鑰匙吧。

“垃圾放對了地方就是資源，資源放錯了地方就是垃圾”，成才用自己的成功來驗證了這句話，真希望社會上到處都是有用的資源。無論是家長還是老師，都要把孩子看成是有思想、有獨(dú)立人格的人，尊重孩子們的想法，平等的對待他們，少用說教，在生活中應(yīng)為孩子們做榜樣，多鼓勵多稱贊孩子們吧!

小孩不笨觀后感【篇2】

*** 許婉儀

古語曰：“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰?！笨赐辍缎『⒉槐俊?，再加上自己的親身經(jīng)歷，教育孩子需要的不是嚴(yán)厲地呵斥，也不是過分的溺愛，而是絕對的溝通。

湯姆，作為電影中的小孩子，他說過，family這個單詞就是father and mother，i love you.湯姆的家庭算是有錢的，但是那并不是一個溫暖的家庭，家長從早忙到晚，跟父母的溝通少之又少。他要邀請父母去看自己當(dāng)任主角的演出，還得賣掉自己的神奇寶貝卡片，去偷小賣部阿姨的錢去買他爸爸一個小時的時間。

這是一個多么心酸的舉動！每個孩子需要的不是一個非常富裕的家庭，而是一個溫暖而充滿愛心的家。我們不需要很好的物質(zhì)享受。我們只希望父母能抽出時間陪我們。

湯姆的哥哥學(xué)謙講述了他從一個在校學(xué)生變成一個黑社會成員的故事，其間夾雜著他和父母之間的哥種誤解和矛盾。作為博客比賽的第一名，他的母親看不起他在計算機(jī)方面的天賦，總是對他的成績不滿意。他父親的筆記本壞了。他幫他父親修好了它并把他帶到辦公室，但他父親責(zé)被他。他以為他爸筆記本弄壞了。

正如學(xué)謙在博客日記中所寫，他的家似乎什么都有，但實(shí)際上什么都沒有。

學(xué)謙的朋友成了天才。他家沒有錢。他父親小時候進(jìn)過監(jiān)獄。他和別人打架時瘸了。他的爸爸對自己的人生很失望，他不希望他的兒子跟他一樣。但成才不喜歡讀書，經(jīng)常打架，所以父子倆經(jīng)常吵架甚至打架。

后來因為跟老師打架，成才被學(xué)校開除了。他爸爸寫了163封英文信，寄給全新加坡大大小小的中學(xué)，去求每一個校長收留他的兒子。后來，成才和學(xué)謙搶劫了一位老奶奶，被一群人圍住毆打。他父親去幫忙，被推下樓梯，撞到了他的頭。臨死前，父親懇求校長再給兒子一次回學(xué)校的機(jī)會。

像電影中的臺詞，他爸爸不是不愛他，而是太愛他，可是不懂得怎么愛他。

學(xué)謙的老師付老師，他是華文老師，他很希望他的學(xué)生能夠?qū)W好華文，他自己掏錢給學(xué)生買華文字典。可是他用錯了方式，他不懂跟學(xué)生溝通，以至于學(xué)謙被公示鞭打，成才被開除。在經(jīng)歷了這些事情之后，他反思了很久，蘋果爛了，切掉那些爛的，它還是一個好蘋果，但是如果你把它丟掉就沒有了。

他開始學(xué)會鼓勵一次又一次鼓勵學(xué)生每一個小小的進(jìn)步，還勸服校長讓成才重新回到學(xué)校讀書。

電影的結(jié)局算是比較美滿的，成才重新背上他爸爸買給他的書包回到學(xué)校，最后成為新加坡拳擊冠軍。學(xué)謙跟他的父母之間的矛盾也因為他爸爸跪求老奶奶跟警察說搶劫她的項鏈的是他，不是學(xué)謙。學(xué)謙才知道他的父母真的很愛他。

湯姆的家人終于去看了他的演出。

看完整部電影，流了很多次眼淚。想想全天下的父母都是一樣愛自己的孩子，他們可以為了孩子不辭辛苦的工作，他們總是想給孩子最好的，可是他們忽略了與孩子之間的溝通。老師希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，所以總是對差生生氣，罵差生。事實(shí)上，每個學(xué)生都有自己得優(yōu)勢。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生得優(yōu)點(diǎn)，多看學(xué)生得優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的缺點(diǎn)，讓學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)、更喜歡學(xué)校。

作為孩子，我們應(yīng)該學(xué)會理解父母和老師的辛勤工作。他們所作的一切都是為了我們。也許他們不知道如何表達(dá)對我們的愛，但我們不能用叛逆的態(tài)度對待他們。多一份溝通，多一點(diǎn)理解，就能收獲更多的幸福。

小孩不笨觀后感【篇3】

近日，我們學(xué)校組織看電影——《小孩不笨2》。看的時候，沉默和悄悄流下的眼淚陪伴了我很久。

有好幾個片段令我印象深刻：

（1）在學(xué)校里，老師否定了成才的功課，說他做得亂七八糟，還罵他們是爛蘋果，最后，成才說了句：“是啊，養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰?！闭娴氖沁@樣嗎？

錯的到底是誰？家長和老師有責(zé)任教育我們，但我們也有責(zé)任學(xué)習(xí)他們教我們的東西。那么，錯的到底是誰？

（2）tom在博客里說：“我?guī)桶职职央娔X修好了……這個家表面上什么都有，其實(shí)什么都沒有。”我覺得作為父母，應(yīng)該弄清事實(shí)真相才來判斷孩子所做的是否對錯。

如果判斷不當(dāng)則會變成了冤枉孩子，而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生“這個家表面上什么都有，其實(shí)什么都沒有”的思想。

（3）tom和成才悔過，把搶來的項鏈還給老婆婆。湯姆的父親為了不讓兒子坐牢，不惜一切代價跪在地上，要求老太太不要起訴他的兒子?？蓱z的父母，在這個世界上，哪個父母不愛自己的孩子？

父母為了自己的兒女上刀山，下火海都不怕。不是嗎？

“嗯、啊、哦”在電影中出現(xiàn)了很多次。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也跟父母說了很多詞，特別是面對他們對我的>嘮叨是。正如杰瑞所說，我們只有在大人嘮叨的時候才能啞口無言。

后來，我想，其實(shí)大人的嘮叨對我們也有好處。難道我們就對這些有用的嘮叨一直“嗯、啊、哦”嗎？

“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來越不好管教了，他們的門呢已經(jīng)關(guān)了，你需要一把鑰匙，少看他們的缺點(diǎn)，多看他們的優(yōu)點(diǎn)，就是這把鑰匙了，有了這把鑰匙就容易溝通了。”這段話說得沒錯，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是吃軟不吃硬的，老師們應(yīng)該多看學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)。與其辛辛苦苦地抓住缺點(diǎn)，把它訓(xùn)練成優(yōu)點(diǎn)，倒不如把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，何樂而不為呢？

只要找到合適的鑰匙，“爛蘋果”總有一天會變好。

《小孩不笨2》賺的了不少人的笑聲和淚水，這部片子很值得老師，同學(xué)，家長們?nèi)タ矗泻芏嗟芊街廊ニ伎肌Ｋc我們的現(xiàn)實(shí)生活十分接近，簡直是起源于生活，插曲《孤軍作戰(zhàn)》更是道出了作為一個孩子的心聲。這部片子真的很值得我們?nèi)タ础?/p>

成才因為違反校規(guī)而被學(xué)校開除，當(dāng)他加入“***”之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當(dāng)爸爸被推進(jìn)急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：“你知道你爸爸有多愛你嗎？為了找到一所學(xué)校收留你，只會寫abc的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)……他太愛你了，他實(shí)在不知道該怎樣愛你……”成才的爸爸在彌留之際，希望當(dāng)面感謝終于肯“收留”成才的胖校長，成才去學(xué)?？拗笮ｉL“騙”爸爸……當(dāng)大家圍在病床前送成才爸爸時，爸爸對成才說：

“我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達(dá)愛……”然后他攢足最后的力氣說出自己剛剛學(xué)來的“i love you”跟兒子作最后的告別……（這是在百度上找來的，并非原創(chuàng)）其實(shí)，這一片段才是讓我最感動的……

（2） 愛是一個令人陶醉的詞，它可以創(chuàng)造人們豐富多彩的生活，為生活創(chuàng)造無限廣闊的空間。愛的力量是巨大的。人們總是希望得到別人的認(rèn)可、欣賞和贊揚(yáng)。但誰又能完全能做到這一點(diǎn)，投去欣賞的目光和說出贊揚(yáng)的話語呢？

那怕一個微笑，一個掌聲，都能給人無限的力量。今天看哪里一部新加坡的電影《小孩不笨2》，使我對這個觀點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識。

影片中有這樣兩個場景使我感受頗深：

鏡頭一：9歲的tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢，想不到商店的監(jiān)控錄像告訴了警察真相，當(dāng)tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)tom時，tom哭著說出了真相：學(xué)校馬上有一個演出，他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的“邀請信”丟進(jìn)了垃圾筒……偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經(jīng)越來越臨近了，他實(shí)在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛的淚……

鏡頭二：成才因為違反校規(guī)而被學(xué)校開除，當(dāng)他加入“***”之后，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當(dāng)爸爸被推進(jìn)急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：“你知道你爸爸有多愛你嗎？

為了找到一所學(xué)校收留你，只會寫abc的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)……他太愛你了，他實(shí)在不知道該怎樣愛你……”成才的爸爸在彌留之際，希望當(dāng)面感謝終于肯“收留”成才的胖校長，成才去學(xué)校哭著求校長“騙”爸爸……當(dāng)大家圍在病床前送成才爸爸時，爸爸對成才說：“我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達(dá)愛……”然后他攢足最后的力氣說出自己剛剛學(xué)來的“i love you”跟兒子作最后的告別……這個世界，當(dāng)越來越的人會說兩種語言（甚至更多），卻越來越不會最基本的“愛”的表達(dá)；當(dāng)人們的物質(zhì)生活越來越富裕、奢侈時，卻越來越?jīng)]有時間關(guān)注“愛”，表達(dá)“愛”……在走向“文明和繁榮”歷程中，我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間，姐妹之間，母子之間，父子之間，夫妻之間，師生之間，同事之間，朋友之間，我們越來越無法真正走進(jìn)彼此的心靈；在一切“正常、普通、世俗”的浸染中，我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木，進(jìn)而視一切“夢想、崇高和真誠”為“迷幻、虛假和偽裝”！

在這個社會里，人們越來越忙，越來越富有，但是他們很少有時間去關(guān)注愛，也不知道如何表達(dá)愛。師生之間，同學(xué)之間，朋友之間，走進(jìn)彼此的心里越來越難。常常這樣下去，我們的心開始慢慢變得淡漠，慢慢變得無情，愛、欣賞和關(guān)懷何時何地會落下、生長和綻放？

在一系列問題之后，人們（家長、老師）突然意識到，“好”的孩子只需要多一點(diǎn)愛、耐心、鼓勵和寬容。影片中老師把'不爭氣'的學(xué)生叫做沒用的'爛蘋果',末尾有這樣一幕：醫(yī)院里，校長跟一個老師看見一個家長教育自己的孩子不要把爛掉的蘋果扔掉，因為用刀削去爛掉的部分，蘋果一樣可以吃，但是扔掉了，就浪費(fèi)了，不會再有機(jī)會！

就像學(xué)生，就像孩子，當(dāng)他們犯錯時，老師和家長的責(zé)罵是他們的否定，是他們的放棄

“你最后一次稱贊別人是在什么時候？你最后一次被人稱贊又是在什么時候？很久，對嗎”這是《小孩不笨2》開場對白。

這部電影反映了新加坡的社會、教育和家庭問題（我認(rèn)為它也能反映我國的現(xiàn)狀），這給我們帶來了深刻的思考。

“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母和老師！”影片中的一位老師說，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是“多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，少看學(xué)生的缺點(diǎn)”。如果把一粒爛蘋果丟掉，那么什么都沒了；但是，如果只是把爛的部分切掉，這粒蘋果還是一粒好蘋果。

多稱贊別人，多看別人的優(yōu)點(diǎn)。在影片結(jié)尾的演出中杰瑞說出：“每個人都有個夢想，有了夢想才有希望，每個人都要有夢想，因為夢想就是力量。

夢想就象我們心中的太陽，讓世界熠熠生輝，夢想是人生的方向，指引我們勇敢地探索前方?！备改负屠蠋煻际呛⒆雍蛯W(xué)生的榜樣，無時無刻不影響著他們。要適當(dāng)?shù)亟虒?dǎo)他們，而不要一味地譴責(zé)他們，要教他們的是怎么釣魚，而不是買魚送給他們。

我相信每一個小孩都不笨，每一個人都是一個天使。

（三）在《小孩不笨》這部電影快結(jié)尾的時候，一個孩子的爸爸說：“我從小就是被人打大的，從來不知道也更沒有體會到什么是愛。因此，當(dāng)我想表達(dá)愛的時候，都不知道如何表達(dá)。

” 由此，我們就應(yīng)該明白，他為什么總是打孩子，他想給孩子買個書包，為什么孩子會不喜歡 ……

作為一名教師，在我們的班上一定會有一些或幾個學(xué)生，他們的父母也很愛孩子，但不知道如何表達(dá)自己的愛，他們有的對孩子過于嚴(yán)厲，動輒打罵；他們中也有的家長走向另一個極端 --- 他們認(rèn)為自己從小挨父母的打、罵或者是沒有過上好日子，現(xiàn)在一定要滿足孩子的一切要求，他們認(rèn)為只有這樣才算愛孩子。因此，在我們的周圍就會經(jīng)常出現(xiàn)孩子被父母打得嚴(yán)重的或者是父母被孩子氣得毫無辦法的。我們該如何對待這些問題呢？

或者說我們該如何教育這些孩子呢？這應(yīng)該是值得教師思考的一個問題。

首先，作為學(xué)校，應(yīng)該抓住機(jī)會通過家長學(xué)校的形勢對家長進(jìn)行>培訓(xùn)。我們可以充分挖掘家長、教師或社會的資源——成功孩子的家長、教育專家或在某方面有見地的人可以被邀請成為我們家長學(xué)校的培訓(xùn)師。通過他們的訓(xùn)練，甚至自己的經(jīng)歷，他們可以為家長提供反思和借鑒的機(jī)會。

其次，作為>班主任老師，可以將班級里那些家長們的好的做法匯集到一起，出個小冊子或者通過班級家長會的形式，促進(jìn)家長之間互相交流。班主任還可以組織家長情誼的情況，促進(jìn)家長之間孩子情勢的交流，互相學(xué)習(xí)。

第三，學(xué)?？梢远ㄆ谙蚣议L發(fā)放學(xué)習(xí)資料，為家長提供學(xué)習(xí)和參考。

第四，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。電影中那位國文老師的錯誤，我們有沒有犯過？是不是經(jīng)常？作為教師，我們應(yīng)該先好好的反思一下自己的言行。先規(guī)范自己的言行，再談對學(xué)生的教育。

第五，作為教師，我們也是孩子**成才的教育者。因此，我們更應(yīng)該了解如何對孩子進(jìn)行品德教育。在日常的教育教學(xué)活動中，品德的培養(yǎng)被放在重要的環(huán)節(jié)上，并作為評價的一個重要方面。

第六，注重教育細(xì)節(jié)教育。教育不是一蹴而就的。平時在教學(xué)過程中要注意細(xì)節(jié)教育和養(yǎng)成教育。

作為一所學(xué)校，我們有責(zé)任讓家長知道。作為一名教師，我們必須明白學(xué)生是一張白紙，我們在他們身上留下的痕跡可能會影響他們的生活。因此，讓我們所有的家長和教師：

認(rèn)真對待每一個教學(xué)行為，讓孩子得到最好的發(fā)展。

小孩不笨觀后感【篇4】

觀《小孩不笨2》有感

在這周，老師給我們播放了《小孩不笨2》這一部電影。看的我深有感觸，時而喜，時而熱淚盈眶。使師范生的我對教育有了一個全新認(rèn)識。

父母對孩子都是無盡的愛，只是愛的方式各有不同。影片中描述的兩個家庭在孩子的教育方式上出現(xiàn)了偏差，這是現(xiàn)實(shí)社會中許多家庭的情況。不是打了，罵了或是寵了就是管教孩子，這都不是正確的教育方式。

劇中的幾個孩子就是現(xiàn)實(shí)中無數(shù)孩子的典例。父母對孩子的愛壓得孩子喘不過氣，又由于父母與孩子之間缺少溝通，孩子心中的疑問無法得到解決，漸漸孩子心門也就關(guān)了起來。父母表現(xiàn)對孩子越來越失望，覺得已經(jīng)教到不知道該怎么管教，而孩子們對父母又何嘗不是呢？

他們?yōu)榱说玫礁改傅谋頁P(yáng)，一直不斷努力，可是換來的卻是更高的要求，甚至是他們無法到達(dá)的，接連責(zé)備聲也垠繞耳邊。不知何時，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就受到夸獎到現(xiàn)在無論怎么做，迎來的都是不斷責(zé)罵。在這樣的家庭教育環(huán)境中，孩子的心理無法健康發(fā)展，對事物好奇的孩子變得沉默，甚至迷失自我，最終墮落。

“天下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”，父母是否應(yīng)該想想自己的方式的正確性呢？俗話說，父母是孩子最好的老師。應(yīng)該以身作則，在孩子心中樹立榜樣。

可是知錯就改、向人道歉都僅僅是父母對孩子的要求，往往父母認(rèn)為自己是長輩，做錯了也不會輕易承認(rèn)，覺得面子掛不住?！叭朔鞘ベt，孰能無過?！逼鋵?shí)承認(rèn)錯誤并不是有損自尊的事反倒會讓孩子們覺得知錯就改，也能被原諒，這樣事情也不會變得復(fù)雜化。

再者，人都是有長處的。作為家長，我們應(yīng)該仔細(xì)觀察孩子的長處，鼓勵他們發(fā)展長處。所謂“三百六十行，每行第一”。

不是只有讀書才能成才，各行各業(yè)都有精英。孩子的是非觀、價值觀、人生觀等基本都是在家庭中形成的，所以家庭教育對孩子來說是必不可少的！

看到這我覺得我是幸運(yùn)的。我的家庭教育并不是爸媽全程監(jiān)控下的，他們只在我錯誤時進(jìn)行指點(diǎn)，我成功了會進(jìn)行表揚(yáng)，很多方面會讓我自己想自己做決定，僅僅分析事物的利弊讓我自己去權(quán)衡，在這種教育下讓我比同齡人成熟很多，所以我早早了解父母“望子成龍，望女成鳳”的良苦用心，因而我會盡力讓自己做好，也就成就了我為人處世風(fēng)格以及對事物的全面性考慮。所以也讓我覺得爸媽的教育方式很是正確。

我是一名著名的教師，我的愿望是成為一名人民教師，所以我將來會選擇教師這個職業(yè)。在社會現(xiàn)實(shí)中，很多老師都受到傳統(tǒng)教學(xué)影響，會對調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在大庭廣眾之下進(jìn)行體罰或者是言語攻擊。這不僅使問題得不到解決，而且使氣氛緊張，關(guān)系更加僵化。

這種行為我覺得是相當(dāng)不妥當(dāng)?shù)?。孩子的惡作劇是他們的積極思考或行為，而不是老師的問題學(xué)生?！皼]有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。

”孩子也是人，學(xué)生也有尊嚴(yán)，而且老師的工作對象是學(xué)生，教學(xué)過程中的主體也是學(xué)生，所以要讓教學(xué)效果達(dá)到最有效，就需要老師與學(xué)生達(dá)到共識。在此就必須交流。溝通的前提是相互尊重，師生平等，只有這樣，學(xué)生才能學(xué)好，老師才能教好，實(shí)現(xiàn)雙贏！

同時，學(xué)校的管理體制需要給學(xué)生一點(diǎn)空間，比如選拔活動，而不是僅僅根據(jù)老師自己的話，或者僅僅依靠學(xué)習(xí)成績來決定學(xué)生的素質(zhì)。可以由學(xué)生自己評定，這不僅體現(xiàn)公平，還發(fā)揮了學(xué)生的權(quán)利，還使他們自我管理能力得到提升，這樣才能培養(yǎng)處全面發(fā)展的新一代。

小孩不笨觀后感【篇5】

小孩不笨觀后感兩篇

《小孩不笨》觀后感 1

“影片即將放映，請趕快坐下。

請關(guān)掉手提電話。

來點(diǎn)掌聲如何？

謝謝，大聲一點(diǎn)好嗎？

再大聲和熱烈一點(diǎn)好嗎？

謝謝！

你們怎么那么聽話啊？

哈哈哈哈……”

以上是電影《小孩不笨》的開場字幕，片子開始就提給我們提出了個疑問：你要做個聽話的人嗎？“這是一個每個人都坐過的監(jiān)牢。不要看它外表友善，其實(shí)它的無情和殘酷大家都領(lǐng)教過。”一個童聲拉開了這個關(guān)于孩子的故事。

中國教育在很多地方與西方國家不同。在西方國家里，無論是老師還是父母，大多數(shù)都傾向于鼓勵多于教訓(xùn)，因為他們覺得正面的鼓勵可以讓學(xué)生或孩子更加積極地做好每一件事情；但是在中國，家長很多時候是用教訓(xùn)，甚至是苛責(zé)的方式教育孩子，覺得這樣才能讓他們乖乖地學(xué)習(xí)。受“萬般皆下貧，唯有讀書高”的傳統(tǒng)思想，讓我們覺得，除了讀書，其他的活動都是無益的。再來看這樣兩句話：“你最后一次稱贊別人是幾時？你最后一次被人稱贊又是幾時？”兩個簡單的問題，帶給我們深思，多少孩子因不被賞識而茫然在無助與無愛中？

回放一些片段：

①哥哥楊學(xué)謙在博客評比大賽中獲了冠軍，媽媽的“感言”是：“寫什么博客？寫些亂七八糟的文章就叫厲害？平時你的作文怎么沒有那么厲害？”“65分很厲害嗎？以前我在學(xué)校作文至少都是85分，唐詩三百首你會幾首？你媽媽我是華文雜志的編輯，你華文那么差，真是丟盡我的臉。”

②弟弟杰利，每次考試雖然沒有得滿分，但都得甲等，他自己很滿意。(讀后感 )媽媽的一句：“考試能不能再考高點(diǎn)？”，讓他垂頭喪氣；

③成才同學(xué)很喜歡李小龍，在他的書包里放著武打碟片，但是被性格粗暴的父親發(fā)現(xiàn)后無情地踏碎，并瞪著眼睛對孩子說：“你讀書不讀書？整天學(xué)什么武功？你想變李小龍??？他死很久了。”

④當(dāng)大多數(shù)孩子不做作業(yè)時，老師憤恨的罵到：“你們一個個都是爛蘋果！”；

在生活中，我們的學(xué)生們會經(jīng)常碰到這樣或那樣的事情，原本想把事情做好，但不知道該怎么處理最恰當(dāng)怎么做最適合，結(jié)果把本想處理好的事情給辦壞了，有可能還傷害了別人。當(dāng)遇到這種事情的時候，如果我們不問清原因，而是直接指責(zé)批評學(xué)生，他們就會對自己失去信心，而且還會真的認(rèn)為自己是個壞孩子，在他們的腦袋里會想：“噢，原來我真的是這樣的壞啊，我是個壞孩子，我可能永遠(yuǎn)改不好了?！?/p>

失去自信和信心的孩子，面對任何事情都會退縮，怕做錯。當(dāng)遇到學(xué)生因為無知而“不乖”的時候，作為老師千萬不能懷疑孩子的品性，更不能錯失引導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會，應(yīng)該好好地分析學(xué)生為什么會出現(xiàn)這樣的狀況，通過分析原因，再跟學(xué)生平心靜氣地進(jìn)行溝通。來看一段老師之間的對話：

“現(xiàn)在的孩子真的很難管教！他們的門，已經(jīng)關(guān)了?！?/p>

“門？”

“你需要一把鑰匙?！?/p>

“鑰匙？”

“少看到他們的缺點(diǎn)，多看他們的優(yōu)點(diǎn)。就是這把鑰匙了，有了這把鑰匙，就容易溝通了?！?/p>

如果我們能靜下心來好好詢問學(xué)生，好好交流和溝通，那么，我想，上面的片段就會變成另外一種結(jié)果：

①媽媽可以說：“兒子你真棒！媽媽為你驕傲！有自己的愛好真不錯！”相信學(xué)謙能夠感受到媽媽的心和他的心在一起，漸漸將自己的長處發(fā)揚(yáng)到劣勢區(qū)，中文成績一定會慢慢好起來。

②媽媽可以說：“媽媽也感覺你考的不錯，盡自己最大的努力就好！”相信杰利一定會充滿自信！

③父親收起自己的粗暴脾氣，理解孩子也有他的興趣和愛好，打罵不能解決問題。相信孩子一定會被父親的理解感動。

④老師可以通過與學(xué)生的交流了解作業(yè)對孩子的難易程度，并適當(dāng)調(diào)整作業(yè)量。并且跟學(xué)生的講話要語氣柔和些，平等些，商量些，畢竟面對的是容易叛變的青春期的學(xué)生們。

《小孩不笨》這部電影我原來沒有聽過也沒有看過，昨天在公司第一次看，有人說這是一部真人版的《蠟筆小新》，但我覺得它要講的除了教育制度的問題之外，還包括父母與子女的溝通、家庭關(guān)系、小孩子自殺等等問題，值得我們深思。

相信每個孩子心里都藏著“親愛的爸爸媽媽，敬愛的老師，我們不是天生的壞小孩”。我想，作為老師，作為家長，我們心里也應(yīng)該藏著“親愛的孩子們，我們喜歡著你的喜歡，快樂著你的快樂”！

1．你有多久沒有稱贊自己的孩子了？

2．你是不是總覺得自己的孩子很笨很難教？

3．你是不是很忙？忙得沒時間管孩子？

4．你是不是常常大聲指罵自己的孩子？

5．你孩子的心事你知道多少？

6．你常常跟你的孩子聊天嗎？

如果上面6個問題你有3個問題答否定的，那么，你還不算是個合格的父母。有句老話說的好：沒有學(xué)不會的孩子，只有不會教的父母。你同

意嗎？沒有一個孩子從一開始就是壞的，變壞了，只是你不會管。你同意嗎？

最近姐姐家中鬧家庭鬧變。大女兒又再一次上演離家出走。這就是現(xiàn)在的孩子的所謂非主流與傳統(tǒng)的罵教觀念所產(chǎn)生的不合拍。最后小孩又離家出走了。

姐姐真的從來沒有好好夸過一次自己的孩子。總是一副高高在上的大人形象擺在孩子面前。從小，一直忙于賺錢做生意，女兒從小一直是被寄放在奶奶與外婆身邊代為照顧。直到小孩10歲了，才聽從其大姐的話放棄外地的生意，回家教看小孩?？墒腔氐郊液?，又另做別的生意，其實(shí)所有謂教看自己的小孩，只不過就是幫小孩洗衣服，管吃的管穿的。從來沒有過問孩子每天在學(xué)校好不好？最終看的也只是在績單上的.分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)低了就大聲地罵一頓。小孩慢慢成長了，小孩想什么也都不知道。每次跟小孩說話，從來沒有好臉色好嗓門好好說話。也不準(zhǔn)小孩出去跟同學(xué)玩，同學(xué)打電話到家里也不準(zhǔn)，同學(xué)到其家里臉色明顯有不悅?？傉f小孩難教，小孩不聽話。慢慢地，與小孩之間的溝通越來越少。

小女孩的心中，外面的世界真的有無限的吸引力。在家中，媽媽從來都是對她大呼小叫的，不管做的對與錯，劈頭就罵，從來不給任何解釋或爭辯的機(jī)會。整天嘮嘮叨叨說她這不好那不好。每天只忙于店里的事，或是跟別人打麻將。從來不主動過問她學(xué)校的事。對于孩子，在外面真的很自由，可以聽不見媽媽的嘮叨，想怎么玩就怎么玩。就算做錯了也沒有人罵。對于她的同學(xué)或朋友，媽媽總是認(rèn)為都是些壞孩子，總叫她遠(yuǎn)離他們。

凡是父母喜歡的，孩子都不喜歡。凡是孩子喜歡的，父母都不喜歡。這就是父母與孩子兩代人的問題所在。

孩子出走后，每天都是以淚洗臉?？傉f以前小孩不是這樣的，以前很聽話很乖的?，F(xiàn)在竟就成了這樣一個壞孩子。一副又氣又悔的樣，真是恨鐵不同鋼啊。早知如此，又何必當(dāng)初呢。

沒有一個孩從一開始就是壞的，也沒有學(xué)不會的孩子。說到底，你真的有多久沒有好好稱贊一下自己的孩子了？還記得嗎？當(dāng)自己小孩開始學(xué)走路常常摔倒時，你是不是常常在他身邊不厭其煩地鼓勵著他，寶貝，別怕，再來。寶貝，沒關(guān)系，從頭再來。寶貝，你行的。寶貝，你真棒。慢慢地，小孩每當(dāng)做錯事時，你是否還一如既往的像當(dāng)初般鼓勵著他呢？沒有吧，有的也只是一次比一次罵的兇打的兇吧。

有時候想想，我們這些做大人的真的很吝嗇，可以給別人稱贊，就是不給自己的小孩稱贊。難道多多或說經(jīng)常稱贊一下自己的小孩就那么難開口嗎？

沒有學(xué)不會的孩子，只有不會教的父母。如果你想要自己的小孩是個聽你話的好孩子，那么你就要經(jīng)常多稱贊多關(guān)心他一點(diǎn)，多多與他溝通一點(diǎn)，不要把他當(dāng)小孩，把他當(dāng)做一個朋友一樣的交流，這樣，你會有意想不到的收獲哦。小孩真的不笨。

《小孩不笨》觀后感 2

九月份的家長培訓(xùn)是讓家長看了一部影片《小孩不笨》，不知道各位家長有沒有收獲。希望你們能受益，能從中得到與孩子融洽相處的方法。希望大家能好好體味一下其中的道理。這部片子真的是值得一看，無論對大人還是小孩都有很大的教育意義，它會帶給你們很大的反思！沒有時間參加的家長，為了您的孩子希望能將兩個小時奉獻(xiàn)給您的孩子，看一看。

你最后一次稱贊別人是幾時？你最后一次被人稱贊又是幾時？很久了，對嗎？

在這部電影中，人與人之間的溝通方式問題被最明確的擺在了面前，而散布在電影中，是探討在教育孩子的問題上，怎樣從一個“爛蘋果”中發(fā)現(xiàn)有價值的部分，怎樣給犯錯的孩子一個機(jī)會，怎樣讓一個孩子身上的閃光點(diǎn)亮到最大處，相較于《小孩不笨》第一部，家長占據(jù)了主動的位置。贊美多一點(diǎn)，責(zé)罵少一點(diǎn)，才是打開孩子心門的那把鑰匙。

首先，這部片子闡述了孩子和父母的溝通問題。很多家長以為每天和孩子講多少多少話，說多少多少自己認(rèn)為的大道理就是交流溝通，其實(shí)他們根本就沒有設(shè)身處地的在孩子的角度上去考慮問題，這樣的結(jié)果常常使他們的話左耳朵進(jìn)右耳朵出，根本達(dá)不到溝通的效果，更有甚者會產(chǎn)生溝通的屏障。很多家長給孩子設(shè)計的成長路線并不一定是他們最合適的成長線路，而家長們幾乎很少給孩子有發(fā)言或者解釋的機(jī)會，再加上平時與子女交流的欠缺，孩子怎么會不出現(xiàn)問題呢？孩子是需要被理解被鼓勵的，只有父母真正的從理解和鼓勵的角度去考慮，那么也不存在代溝的問題了。看這部片子，會讓人找到自己孩提時的影子，勾起自己兒時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也很容易讓人產(chǎn)生共鳴，也許你會覺得里面孩子想法的幼稚，也許你會覺得里面大人同樣是那么的不可理喻，但是隨著自己的長大，也開始了解父母的想法了，也許此時更多的可能是會心的一笑，因為童年畢竟已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，然而并不是說這個問題就不會在困擾我們了，因為或許不久后的一天，你就要在父母的角度上去和自己的子女溝通了。

其次，片子反映老師和學(xué)生的溝通問題。片子里面的中文老師符老師的確是一個好老師，批評懲罰是他們的執(zhí)教風(fēng)格，在中國或許還有很多地方的老師教育方式就屬于這種類型，至少我們小時候的絕大多數(shù)老師就是這樣的類型，然而時代變了，現(xiàn)在的孩子成長的更快，以至于這樣的教育方式已經(jīng)不能讓他們所接受，在反省之后符老師調(diào)整了自己的教學(xué)方式，開始鼓勵自己的學(xué)生，這不僅讓他在學(xué)生的心目中形象提升，也在一定程度上讓學(xué)生接受了教育，比起原先的鞭子教育要進(jìn)步的多，時代在改編，溝通也需要改變，這樣教育才才會有進(jìn)步。

人的感情有很多種，父母與孩子間的愛雖然沒有愛情那樣的轟轟烈烈，但卻有著如藍(lán)天大海般的博大與永恒。天下沒有哪個父母不愛自己的孩子的，每個人從來到世間的那天起就帶著這份來自上天的寶物啟程。一路成長，這件護(hù)身符一定會保佑你逢兇化吉，遇難逞祥，哪怕遇到再大的困難，被再多的人所唾棄，爸爸媽媽也不會放棄你。

但是藍(lán)天大海也會有暴風(fēng)雨來臨的時候，這就是大人和小孩溝通不良的時候。自己小時也有恨父母的時候，現(xiàn)在想想多半都是自己不對，小孩的自尊心有時比大人還強(qiáng)，容不得半點(diǎn)批評。大人們也有自己

的問題，他們在拼命工作養(yǎng)活孩子之余其實(shí)也很享受那種當(dāng)大人的感覺，那種高高在上，不容違抗的感覺。父母對子女的好是不容置疑的，但那不代表孩子可以挑戰(zhàn)他們的地位，可以沒大沒小。所以大人們偏偏最愛把小孩當(dāng)菜鳥看待，那種輕蔑的眼神不知讓多少孩子堅信他們是從垃圾桶里撿來的。

影片講述了三個孩子和他們的父母老師的故事。成才在一個貧困暴力的單親家庭里長大。成才的爸爸因為自己從小不讀書才導(dǎo)致打架坐牢腿被打斷的人生悲劇，他希望成才不要像他那樣不成才，但教育不得法，每每用暴力解決問題。結(jié)果成才也變成一個不讀書愛反抗大人的孩子。在一次和老師的打架事件中他被學(xué)校開除了。當(dāng)被主流社會拋棄后，成才只能在街頭黑幫兄弟那里才能找到自己價值的認(rèn)同。最后還是他的爸爸用生命把他從罪惡的沉淪中拯救出來，他又回到學(xué)校，后來成了武術(shù)冠軍。

學(xué)謙是成才的同學(xué)加死黨，一個在生活優(yōu)越的中產(chǎn)家庭中成長的少年，但他的父母因為忙于賺錢也不懂得如何教育孩子，所有從來不關(guān)心他的想法，總是挫傷他的自尊心和成就感，讓他感覺那是個什么都有也什么都沒有的家，只是個睡覺的地方。也是在那次和老師的打架事件后，他被學(xué)校處以在眾多同學(xué)面前被鞭打的懲罰（新加坡有鞭刑，連小孩都不放過，真是搞笑）。內(nèi)心受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的學(xué)謙也混跡于黑幫中，結(jié)果被黑幫利用，導(dǎo)致在光天化日搶劫街頭老婆婆。最后是他爸爸在人群中跪下來求老婆婆開恩，才饒了他兒子不用去坐牢。學(xué)謙終于和父母化解了矛盾。

才上小學(xué)的杰利是學(xué)謙的弟弟，小小的年紀(jì)用他那睿智的眼神冷眼看著這世間的風(fēng)云變幻。雖然很多事情他都看得明白，但沒有人會理睬八歲小孩的意見，所以他也只能冷冷看著。當(dāng)然畢竟他還只是個小孩，對大人如何懷孕生子的事情一知半解，才會在主題沉重的本片中搞出最搞笑的少女懷孕烏龍事件來。對杰利來說最重要的就是他的小演唱會了，但爸爸媽媽都很忙，于是他省吃儉用要賺錢來買爸爸一個小時的時間來看他的小演唱會，真是誰知天下孩子心哪！但他也是最講義氣的，當(dāng)知道哥哥有難時，他把錢都給了哥哥。杰利還發(fā)明了Family（家庭）的含義，就是Fa-Mi-I-Love-You（爸爸，媽媽，我愛你）。

小孩不笨觀后感【篇6】

昨晚一個人把電影版《小孩不笨2》看完了，哭的稀里嘩啦。很難得有這樣寫實(shí)的電影，在此想跟大家分享一下感觸較深的幾點(diǎn)。

影片第一部站在terry的角度來向觀眾呈現(xiàn)整個故事，影片第一句話印象很深——“這是一間每個人都曾經(jīng)坐過的監(jiān)牢”，這樣一句形容校園的話出自一個還在上學(xué)的孩子之口，不自覺地讓人感到學(xué)習(xí)的壓迫、孩子的反感、教育的失敗。當(dāng)學(xué)生們意識到校園只是外表友好，內(nèi)心殘酷，當(dāng)校園失去了孩子們的信任，我無法想象那些不得不繼續(xù)以怎樣的心情和思想學(xué)習(xí)的孩子們繼續(xù)被囚禁。

“一榮俱榮，一損俱損”的觀點(diǎn)，幾乎無可避免地出現(xiàn)在每一所學(xué)校，尤其是小學(xué)。因為是讀em3，所以一開始你的印象分已扣除了一半，很多沒有錯的事情，最后也會變成是錯的，老師已經(jīng)不對這個班的學(xué)生抱任何期望，我們常說“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。但如果連老師都放棄了，誰來指導(dǎo)這些學(xué)生呢？

老師放棄了，身邊留下的同伴也只是同班的，所謂的“差生”就這樣放任自流。

中國的古話“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”，似乎成為了家長們體罰孩子的最好借口。適當(dāng)?shù)捏w罰可以起到警覺的作用，不僅力度適當(dāng)，而且時機(jī)適當(dāng)，使用不當(dāng)，還會增加孩子的反抗和抵抗力。

有錢人家的孩子似乎很容易得到父母過分的溺愛，就像電影中的terry，口頭禪似乎永遠(yuǎn)都是“我媽媽說”，所以在自己家被人欺負(fù)只能叫媽媽，當(dāng)朋友需要其挺身而出時，也只記得媽媽的囑咐“it’s not yourbussniss.”，即使被綁匪劫持，還是那么挑剔早餐的種類，甚至于不會動手泡咖啡、涂面包，凡事假手他人，不辨是非。孩子們需要在充滿愛的環(huán)境中成長，但不能失去自主性和獨(dú)立性。

terry的媽媽總是強(qiáng)調(diào)自己會教育孩子，當(dāng)孩子生氣時，以物質(zhì)來**；一邊說尊重孩子的建議，一邊將自己的喜好強(qiáng)加給孩子。

親少年的自殺問題，當(dāng)國彬考試作弊被抓后，沒有勇氣面對自己的父母，害怕媽媽的藤鞭，剛好看到一則自殺新聞而有了自殺念頭時，我在想，還有誰可以來幫幫這個孩子，這樣的年紀(jì)，這樣的念頭，可是沒有一個人可以跟他好好說說話。第一部最大的感受可能就在此了，父母總以為很了解我們，可是從來不聽聽我們的心聲。

兩部相比，不好說那部更好，只是第二部讓我哭得很慘（沒辦法，哭點(diǎn)太低）。

學(xué)會謙虛和偷懶，無論他們做的多好，都得不到回報。相反，他們只會得到更高的要求。特別記得杰利在父親節(jié)送給爸爸的禮物，那是一幅圖畫，畫的是爸爸的黑影，他說自己每天看到的爸爸就是這樣子，我無法去想象孩子與父母之間一天下來完全碰不到面，只能靠那些便簽紙維持聯(lián)系。杰利是那么希望爸爸媽媽來看他的演出，因為他是主角，不只是一朵花，所以后來他偷竊了，想用500塊買爸爸的一個小時來看他的演出，我不知知道那個時候他的爸爸情何以堪？

后來，學(xué)謙寧愿選擇那些朋友也不愿回家。是的，這不是家。只是個睡覺的地方。不再是家了。我還能錯過什么？父母總是很忙。他們總是說他們很忙，但他們甚至看不到他們的孩子。

而成功的家是一個破碎的家，只有一個父親有時對他使用暴力。當(dāng)成才被爸爸逼到墻角時，他說：“你要打到什么時候，我已經(jīng)十五歲了。

”突然莫名的心酸，一個男孩與父親之間只剩暴力，這個孩子要如何成長？十五年已經(jīng)很長了，孩子不再是孩子了……

特別想額外提到一點(diǎn)，關(guān)于孩子早期的性教育，當(dāng)杰利被同學(xué)捉弄，以為和曉晰有了孩子時鬧出的一幕喜劇，我們不只是笑笑了事，小的時候孩子總會好奇自己從哪來的，大部分的答案都是“長大了就知道了”，劇中的曉晰還好只是被杰利逼著吃黃梨，如果孩子不小心聽說別的什么方法可以打掉孩子，如果上演了一幕悲劇，我們是否才會清醒我們應(yīng)該早點(diǎn)教育孩子一點(diǎn)什么？早期教育不容忽視。

其實(shí)，有很多小點(diǎn)都很感人，但是感嘆雖然中國是一個重視教育的傳統(tǒng)國家，仍然存在很多不足，希望加快教育改革的步伐，讓孩子們早一天回到一個更加純凈溫暖的環(huán)境中。

小孩不笨觀后感【篇7】

這學(xué)期得教育學(xué)課堂上接觸了一部新加坡電視劇《小孩不笨》這是一部特別貼近生活的電視劇，雖然在課堂上只看了3集，但是在課外我也把后面的大概內(nèi)容也瀏覽了。這部電視劇講的是：一個孩子的聲音告訴他的父母他成長的故事。孩子們在想什么？他們笨嗎？

孩子眼中的父母與老師是什么樣子？孩子最需要的愛與關(guān)懷是什么？怎樣引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)知識，開拓思想？

當(dāng)孩子犯了錯誤時，家長應(yīng)該如何對待？孩子眼里的未來與父母他們設(shè)計的未來差距有多大？

大多數(shù)的人都覺得這是一部不錯的具有教育意義的影片，會讓家長在以后的教育路上有更多的深思。而我自己作為準(zhǔn)老師看后也有頗多感悟的，不得不讓自己多深思教育對于學(xué)生的重要性。在電視中新加坡的小學(xué)生到了五年級，便要依學(xué)業(yè)表現(xiàn)，被分派就讀em1、em2或em3，三種不同課程，其中em3內(nèi)容最淺，亦被視為最沒前途。

其實(shí)在很多以前我們國家的教育大師就說過“有教無類”學(xué)校這樣的分班實(shí)際上是把學(xué)生分等級對待了，這樣很不利于學(xué)生心理上的成長，在em3的孩子難免會被扣上低能的帽子，這樣一來就會讓學(xué)生心理上產(chǎn)生一種自己自卑心理，甚至還會產(chǎn)生“我自己是笨小孩嗎？”這樣的疑問。

作為老師或家長不能太絕對的以成績來評定孩子的能力，沒有誰不希望自己是個聰明人，沒有那個孩子不想拿100分，也不會有孩子希望聽到別人說自己又笨又蠢。對于成績不好的學(xué)生作為老師就更應(yīng)該發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，讓其對自己的能力抱有一種希望，而不是質(zhì)疑或絕望。在這出戲中，三個小主人公代替了來自不同班級的孩子。特里過著優(yōu)越的生活，喜歡依賴別人，做事沒有思想，逃避責(zé)任。

國斌喜愛畫畫，母親卻認(rèn)為這會影響學(xué)習(xí)成績。文福需要照顧弟弟和幫母親開檔。雖然說家庭背景不一樣但是家長對孩子要求的目標(biāo)都。

一樣的，都希望自己的孩子成績好，可以考上大學(xué)，受更高層次的教育。

在評論劇中的家長時，大多數(shù)人都認(rèn)為terry和國斌的母親都太過于苛刻，再教育孩子的時候就算是有所偏激也是太過于急于求成而導(dǎo)致的。而這種急于求成的心理卻差點(diǎn)結(jié)束了自己小孩的命運(yùn)，家長在對自己小孩的未來進(jìn)行編織的時候應(yīng)多聽聽孩子的意見考慮孩子的情況。中間其實(shí)存在著很多交流上的問題。

在學(xué)校朱老師應(yīng)無法忍受這群孩子的調(diào)皮搗蛋，憤然辭職離去，在后來***改革教育中em3的學(xué)生成績都有所提高，這點(diǎn)讓我意識到：作為一個教育者要善于發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，善意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力，并適時的贊美學(xué)生。作為老師最根本的職責(zé)不是單純的吧課本上的知識進(jìn)行傳輸，而應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上潛藏的才能，成績不是唯一能證明學(xué)習(xí)的成功與否，重要的實(shí)在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生是否真的掌握了對于自己有用的知識，學(xué)生越是心灰意冷時就越要給學(xué)生鼓勵，讓學(xué)生自己找到自信心，要相信沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。

作為教師，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不是衡量教育是否成功的為一標(biāo)準(zhǔn)，而是學(xué)生在課堂上的能力表現(xiàn)和綜合能力。

教育，不僅僅是一個教的過程，跟多的注重要育人。孩子能明白的不是父母跟自己編織的未來有多大，也許他只能意識到父母、老師對講自己的苛刻 ，甚至胡思亂想父母是不是不愛自己。在教育的過程也需要學(xué)校和家長共同合作，多雨孩子進(jìn)行交流，更了解孩子的心聲。

讓孩子覺得學(xué)習(xí)是快樂的。這才是教育的最終目的。

小孩不笨觀后感【篇8】

這部電影給我很大的震撼，故事情節(jié)很貼近生活，里面發(fā)生的情節(jié)顯然現(xiàn)實(shí)生活里也發(fā)生過，應(yīng)該能給老師和家長在教育孩子時帶來一些啟示。

電影中的家長和老師在教育孩子時都出現(xiàn)了一些問題。

首先，家長很少表揚(yáng)孩子，也很少刻意發(fā)掘孩子的長處和長處。杰利每門課程都拿甲等，但卻很少得到父母的稱贊，他很會表演但卻得不到父母的支持。學(xué)謙很會寫博客，還得了獎，但他媽媽沒有表揚(yáng)他幾句話，反而責(zé)怪他在寫中文作文時丟臉。

成才的武術(shù)很好，但他得爸爸卻從不去夸獎自己的孩子，反而因為自己在生活里失意而不讓自己的孩子接觸武術(shù)。他僅僅是消極地逼自己的孩子放棄自己的興趣，而不是反思自己的失敗，讓自己的孩子避免自己的舊路，引導(dǎo)孩子將興趣朝陽光的方向發(fā)展。缺少贊美、得不到家長的支持會讓孩子缺乏自信與進(jìn)取的動力。

如果家長、老師可以經(jīng)常去贊美孩子甚至給予孩子獎勵，孩子會為了更多的贊美或是獎勵而更加努力，這樣他們的上進(jìn)心會得到加強(qiáng)，他們不僅在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步還可以拓展自己的興趣。同時，家長和老師也會增進(jìn)與孩子的感情，讓他們更容易與孩子溝通，讓孩子更容易接受教育。這是一個雙贏的生活策略，但影片中的家長和老師們最終意識到了孩子們的大問題。

其次是家長沒有做到真正去了解自己的孩子。片中杰利買爸爸的一個小時讓他去看它的表演而沖動地去偷一個阿姨的錢，可見孩子非?？释约焊改傅年P(guān)注。當(dāng)然，每個父母都非常愛他們的孩子。他們?yōu)楹⒆幼鲆磺?，但有時我們在愛中迷失了愛的方向。

愛從一定意義上來說是滿足不是給予。孩子渴望被了解，渴望被關(guān)注。如果孩子的真正需要得不到滿足，不管家長給多少，意義都不大。

杰利的家庭非常富有。父母都在努力掙錢，以為這樣能給孩子好日子，也因為他們和孩子的交流很少。楊家兩個孩子通過貼在冰箱上的便利貼和父母溝通。片中杰利給爸爸花畫了一張黑影畫，他說那就是他每天見到的爸爸。

缺乏溝通，家長便不會了解自己孩子真正需要的東西，無法了解自己孩子遇到的問題，家長給予的時候自然就很難對孩子味口。有時家長認(rèn)為自己付出了愛，孩子應(yīng)該做自己想做的，但這往往適得其反，孩子會有抵觸情緒。有些時候，可能有些孩子想到父母付出那么多，而自己真的很難達(dá)到父母的要求，他們可能會產(chǎn)生較大的心理壓力。

當(dāng)壓力無法緩解時，他們要么與父母吵架對抗，要么逃避、自卑甚至自卑。

溝通不是自己表達(dá)自己的看法，而是與他人交流看法。大人和老師都習(xí)慣了說教，講了很多大道理，然后希望孩子能接收和接收。從某種程度上說，這種方式是成年人的單方面發(fā)泄，或者是對孩子不滿的發(fā)泄，或者是對他們年輕時所做的后悔的發(fā)泄。

孩子們自己不會表達(dá)他們的困惑、好奇或興趣。當(dāng)成年人認(rèn)為他們在交流時，他們只是充當(dāng)一個被迫的聽眾和發(fā)泄的對象。這種做法往往是讓孩子對家長的說教產(chǎn)生厭惡與反感，長久了就使得他們習(xí)慣聽大人講但是一只耳朵進(jìn)另一只耳朵出，自己沒有了表達(dá)、溝通的欲望。代溝，最后就形成了。

再次，知道自己孩子做了錯事的情況下，家長的教育方式選擇出了錯誤。楊家長在教育孩子在飯桌上不要用手機(jī)就出現(xiàn)了雙重標(biāo)準(zhǔn)。大人的事都是重要的，可以用手機(jī);小孩子的事情都不重要，不能在飯桌上用手機(jī)。

家長自己都不能做到的事又怎么教育自己的孩子做到呢。孩子在成長過程中會模仿周圍的人的行為，尤其是父母。當(dāng)家長不能以身作則，樹立雙重標(biāo)準(zhǔn)的時候，家長的教育如何才能奏效。

在孩子做出明顯與道德不符的事情，家長就急著將自己的孩子歸為壞孩子，打罵自己的孩子而不是了解孩子做出出格行為的始末。這樣只會導(dǎo)致問題的嚴(yán)重化。片中的成才和學(xué)謙差點(diǎn)走上***，就是很好的反面教材。

父母急于知道自己的孩子做錯了什么，但不應(yīng)讓自己的情緒失控，不分青紅皂白地責(zé)怪孩子。一切背后都有原因。盲目的責(zé)備不僅不能解決問題，反而會使問題惡化。家長在面對問題孩子時需要冷靜，先搞清事情的始末，然后再想辦法改善情況，而不是一味對孩子的錯事就劈頭蓋臉地罵。

總之，我們在教育孩子時一定要了解孩子真正所需的，給孩子所渴望的。經(jīng)常給他們表揚(yáng)，讓他們覺得自己的努力得到認(rèn)可，讓他們覺得只要努力，他們就充滿希望。關(guān)注他們的長處和興趣，讓他們追求自己的夢想，讓他們過上幸福的生活。

興趣是最好的老師。跟著興趣走，他們會輕松而成功的。每個孩子都有自己的閃光點(diǎn)。如果我們掩蓋他們的閃光點(diǎn)，他們將不會像我們期望的那樣好。掩蓋一個人的閃光點(diǎn)，然后將他的不僅一面與我們期望的卓越標(biāo)準(zhǔn)相比較，是不對的，甚至是殘人的。

如果你的身高只有1.5米，那么你的父母會告訴你為什么你這么矮，為什么你不能長得像姚明那么高呢？你會覺得這樣做很荒謬，但師每天有多少家長和老師這樣做。

小孩不笨觀后感【篇9】

看完《小孩不笨》后，感觸很大。其中有許多片段給我留下了很深刻的印象。

影片開始時哥哥楊學(xué)謙在博客評比大賽中獲了冠軍，媽媽的“感言”是：“寫什么博客？寫些亂七八糟的文章就叫厲害？

平時你的作文怎么沒有那么厲害？”“65分很厲害嗎？以前我在學(xué)校作文至少都是85分，唐詩三百首你會幾首？

你媽媽我是華文雜志的編輯，你華文那么差，真是丟盡我的臉?！?/p>

湯姆兄弟，雖然他每次考試都沒有滿分，但他得了一年級。他對自己很滿意。媽媽的一句：“考試能不能再考高點(diǎn)？”，讓他垂頭喪氣

成才同學(xué)很喜歡李小龍，在他的書包里放著武打碟片，但是被性格粗暴的父親發(fā)現(xiàn)后無情地踏碎，并瞪著眼睛對孩子說：“你讀書不讀書？整天學(xué)什么武功？你想變李小龍??？他死很久了?！?/p>

當(dāng)大多數(shù)孩子不做作業(yè)時，老師憤恨的罵到：“你們一個個都是爛蘋果！

我想說的是，其實(shí)每個孩子都有自己優(yōu)秀的一面，但家長和老師只看到了自己不好的一面，尤其是學(xué)習(xí)的不足。盡管老師和家長付出了辛勤的努力，他們非常愛這些孩子，但他們并沒有找到正確的方法。這一切的源頭就在于“溝通”。

父母和老師并沒有了解孩子內(nèi)心的想法，不管是學(xué)謙和成才或是他們的同班同學(xué)都正處在青春發(fā)育期，思想、情緒、心理變化都比較大，極容易產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，父母和孩子、老師和學(xué)生的語言溝通和情感交流在這個時期顯得很艱難，而由于缺乏彼此溝通和交流，學(xué)謙和成才就差點(diǎn)偏離正確的發(fā)展軌道。

學(xué)謙的父母忙于掙錢，以為有責(zé)罵就有管教孩子。成才的爸爸很愛孩子但并沒有表達(dá)他對兒子的愛而且還使用家庭暴力。這其中對我印象最深刻的是一個鏡頭是：

9歲的tom在學(xué)校商店里偷了阿姨的錢，當(dāng)tom的父母知道這個消息后，氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)tom時，tom哭著說出了真相:學(xué)校馬上有一個演出，他是主演，當(dāng)所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的“邀請信”丟進(jìn)了垃圾筒……偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經(jīng)越來越臨近了，他實(shí)在沒有其他的辦法…… 還有一個鏡頭是:成才因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的臺階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當(dāng)爸爸被推進(jìn)急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才:

“你知道你爸爸有多愛你嗎?為了找到一所學(xué)校收留你，只會寫abc的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，并且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學(xué)……他太愛你了，他實(shí)在不知道該怎樣愛你……”最終成才很內(nèi)疚，如果爸爸早點(diǎn)表達(dá)他對兒子的愛，理解兒子的興趣，父子的關(guān)系也不會變得像仇人一樣見面就打起來。愛是要讓對方知道的，愛是需要表達(dá)出來的。

影片的結(jié)尾很溫馨，家長意識到自己的不足，老師也找到了有效的方式與學(xué)生溝通，而迷茫的孩子也找到了回家的路。

每個孩子都很優(yōu)秀，每個孩子都需要被理解和贊美。理解和贊美就是那把打開孩子心里那道門的“鑰匙”。未來不管我是為人父母或是為人師表我都會用“理解和贊美”走進(jìn)孩子的心靈，而不是一味批評和苛責(zé)。

支持孩子的正當(dāng)利益，尊重孩子，及時給予他們鼓勵和批評，讓他們知道，當(dāng)他們在前進(jìn)的路上，總會有人愛和支持他們。

小孩不笨觀后感【篇10】

孩子不傻是一部很好看的電影，劇中很真實(shí)地反應(yīng)了現(xiàn)實(shí)生活中的教育問題，笑中帶淚，讓我們深思。

鄧小平同志說過“教育是最大的政治”。不管這是在什么歷史條件下說的，但卻真實(shí)地反映了教育對于一個民族、一個國家的重大意義。教育是用來提升素質(zhì)的手段。

教育分為系統(tǒng)的學(xué)校教育、家庭教育和自我教育。

對于孩子來說，家庭教育是最基礎(chǔ)的教育。兒童的成功與良好人格的形成與家庭教育密切相關(guān)。但我們看到，父母和孩子之間的代溝越來越大，有效的溝通越來越少。

似乎孩子們的想法越來越多，但他們越來越脫離父母的想法。這種現(xiàn)象很大程度上是溝通的缺失造成的。隨著時代的發(fā)展，家長在事業(yè)上花費(fèi)了大量的時間，認(rèn)為應(yīng)該給孩子最好的物質(zhì)條件，卻忽視了精神生活的支柱是孩子健康成長的必要條件。

當(dāng)我們看到杰利在畫中畫的黑暗中的爸爸，我們看到杰利為了買爸爸的一小時時間去看自己演出而攢錢時，我們意識到，其實(shí)對于孩子來說，最重要的不是充裕的物質(zhì)生活，僅僅只是親人的陪伴，和家人在一起的溫馨。另外，教育子女也是一門學(xué)問。雖然孩子還小，但他們有自己脆弱的思想，需要我們的關(guān)心和引導(dǎo)。

當(dāng)孩子陷入困惑的時候要耐心的解答，但孩子出現(xiàn)貌似荒誕的做法時要傾聽他的想法，當(dāng)孩子無助時要悉心陪伴，并不是逃避，責(zé)罵這么簡單。對于父母來說，最重要的途徑還是溝通，溝通交流是解決問題的一切必經(jīng)辦法，父母在充分了解和關(guān)心孩子的同時也應(yīng)給與孩子充分的自由權(quán)，不要管得太死，但也不要對孩子不聞不問，這都是極端的做法。當(dāng)孩子們有問題的時候，找出原因已經(jīng)太遲了。

因此，多拿出一些時間來陪伴孩子，多和孩子溝通是很有必要的。

但是，如果與孩子的溝通僅限于嘮叨勸說、教育和責(zé)罵，這種方法是不可取的。就像成才的爸爸，他很愛成才，與成才之間的溝通也不少，但是他的那些所謂溝通只是啰嗦訓(xùn)斥，反而引來了成才的反感。這就是我們說的有效溝通的重要性。

這是一個很好的反例，這讓我問自己，如何去愛？他喜歡成為一個有才華的人，并且獻(xiàn)出了生命去成為一個有才華的人，但是我們確實(shí)看到他不會去愛和表達(dá)愛。不要把孩子看成是無可救藥的爛蘋果，即便是爛蘋果，削掉爛的部分，它還是好的，是有價值的。

學(xué)會欣賞別人，表揚(yáng)別人可以迅速拉近人與人之間的距離。我們經(jīng)常要問自己，上次表揚(yáng)別人是什么時候？這種欣賞可以提高人們的積極性，從而更好地表演。

其實(shí)，每個孩子心中都有一個好孩子和一個壞孩子。只有經(jīng)常受到表揚(yáng)的孩子，他們心中的好孩子才不會被壞孩子藏起來。所以，人也可以改變，特別是孩子，可塑性很大，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)會擴(kuò)大孩子的優(yōu)勢。

系統(tǒng)的學(xué)校教育對兒統(tǒng)的成長也有很大的影響。我們看到學(xué)謙被當(dāng)眾鞭笞時，是不是感到這一不成文的規(guī)定會有一定的弊端呢？我承認(rèn)國外有一些嚴(yán)厲的處罰，但這并不意味著法律制度是完善的。

確實(shí)，人有奴性，加大懲罰力度會起到阻止的作用。但是，當(dāng)眾鞭笞給人帶來的不僅是身體上的傷害，精神傷害更為嚴(yán)重。以傷害一個人來阻止一個錯誤的發(fā)生，得不償失。

這也不是解決根本問題的方法?，F(xiàn)代教育的理念應(yīng)該是把孩子們培養(yǎng)成有獨(dú)立人格、性格健全、善于思考、有知識有文化的現(xiàn)代化人才，可是中、高考評價方式在沒有得到根本性轉(zhuǎn)變的情況下，我們又不得不面對應(yīng)試教育重重壓力，分?jǐn)?shù)的高低依然是評價學(xué)生好壞和篩選學(xué)生的重要方式。但體罰孩子或考試成績決定了一切做法都是學(xué)校教育的扭曲，這只會導(dǎo)致更大的反叛和失敗。

隨著孩子越來越難管理，教育者需要有一把鑰匙。他們需要少注意自己的缺點(diǎn)，多注意自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣便于溝通。

教育對一個人的生活意義重大。只有把家庭教育和學(xué)校教育最好地結(jié)合起來，才能為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

小孩不笨觀后感【篇11】

小孩不笨，簡單的四個字就可以領(lǐng)會到影片創(chuàng)作者的用心：孩子能否健康成長不僅僅是先天的“聰明”或“愚笨”來決定，更重要的是后天的教育培養(yǎng)；每個孩子都有自己的特點(diǎn)、自己擅長的和感興趣的方面，以統(tǒng)一的學(xué)業(yè)表現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，將孩子輕易定義為“笨小孩”是一種極不明智的做法。

兒童成長的環(huán)境包括家庭、學(xué)校和社會。從這部影片中我們可以看出，這三方面的教育都存在著明顯的問題。

一、 學(xué)校教育方面

學(xué)校固定的場所、專業(yè)的教師、固定的作息時間和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)進(jìn)度，決定了學(xué)校教育對學(xué)生成長和發(fā)展的影響最大。細(xì)看影片中的學(xué)校教育，雖有可取之處，但仍不乏需吐槽之做法。

第一、分等級教學(xué)。影片中，學(xué)校依照學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)將同一年級的學(xué)生依次分為em1、em2、em3三個等級。 em1的學(xué)生被公認(rèn)為是會讀書的好學(xué)生，享盡優(yōu)待；em3的孩子們則是“被過濾之后剩下的不會讀書的”、“眾所周知都是無可救藥的”。

這類似我國很多地方實(shí)行的“快慢班”制度：進(jìn)入快班的學(xué)生猶如“人上人”，老師重視、家長稱贊、同學(xué)仰慕，當(dāng)然也要承受相當(dāng)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和升學(xué)壓力；而被分派入慢班的學(xué)生則“門前冷落鞍馬稀”，往往是優(yōu)哉游哉混日子，愈發(fā)失去學(xué)習(xí)的興趣和信心。這種方法對于提高教學(xué)效果的短期目標(biāo)是一個很好的選擇，但對于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和社會的協(xié)調(diào)是非常不正確的。

第二、關(guān)于語言教學(xué)。一方面，忽視語文學(xué)習(xí)是許多學(xué)校和教師普遍存在的問題。結(jié)果是學(xué)生討厭學(xué)漢語，不認(rèn)識漢語的重要性，缺乏用漢語表達(dá)和交流的能力，甚至夢想成為不會說漢語的外國人。影片中那個老師講的話很是讓人觸動——“我們生活在這個環(huán)境里，漢語是我們的母語、我們的根。

不懂華文，我們將失去了解中華文化的機(jī)會；不懂華文，我們就不了解自己的族群；不懂華文，我們甚至不知道自己失去的是什么！”另一方面，過分重視英語的學(xué)習(xí)。語言嘛，本來就是一個交流的工具，能夠靈活運(yùn)用和順暢的表達(dá)自己就夠了。

看著各種考試，各種難懂的詞匯和文章，這早已失去了學(xué)習(xí)一門語言的樂趣和意義。

第三、對待學(xué)生差異性方面。每個人都是獨(dú)一無二的，沒有受過洗禮和雕刻的孩子都有自己的特點(diǎn)。就對待孩子的不同而言，該片的××是一位了解孩子特點(diǎn)、因材施教的合格教師的典范。

循循善誘、現(xiàn)身說法，教給基礎(chǔ)差的學(xué)生們攻克數(shù)學(xué)難關(guān)的建議；對學(xué)生的特長給予鼓勵并熱心助其取得進(jìn)步和發(fā)展的機(jī)會；及時全面了解學(xué)生情況，采用溫和性、教育性的方式處理學(xué)生間發(fā)生的矛盾。

二、 家庭教育方面

家庭教育是對一個人影響最穩(wěn)定最持久的因素。影片中三個家庭的教育方法不同，但也凸出了幾個共同的問題。

第一種、以愛的名義。家境殷實(shí)的terry在母親“都是為你好”的教育下毫無生活自理能力、膽小懦弱、缺乏勇氣、無主見、遇到問題只會哭鼻子；處于叛逆期的女兒，也是在母親獨(dú)斷霸道的“為你好”之下差點(diǎn)淪為問題少女。……放眼周遭，我們的成長過程中也充滿了各種“怎么怎么都是為你好”，家長們以愛的名義到底扼殺了多少孩子的天性？

失去了獨(dú)立性和創(chuàng)造力的孩子怎么能健康快樂地成長呢？

第二種、望子成龍。每個父母都希望自己的孩子有所成就，但孩子的成長是一個過程。他們不能太焦慮，也不能太苛刻，他們不能簡單地滿足公眾的標(biāo)準(zhǔn)，去問自己的孩子必須成為什么樣的人。不擅長學(xué)習(xí)的國斌，有著極高的畫畫天賦，媽媽卻認(rèn)為他是不用功讀書，一心指望孩子學(xué)習(xí)成績好有個好文憑將來出人頭地，聽從身邊三姑六婆的非專業(yè)性教育建議“適當(dāng)?shù)捏w罰是家長幫助孩子激發(fā)潛能的方法”，不惜對國斌實(shí)施棍棒教育，這無疑是錯誤的。

如影片中那位“日理萬機(jī)”的美發(fā)師所言：只要有一技之長，沒有文憑也能出人頭地！

第三種、家庭氛圍的教育性。父母忙于工作無暇顧及孩子、給孩子豐富的物質(zhì)但極少精神溝通、家長的不良生活習(xí)慣、簡單粗暴的handle children，這種種情形都是家庭教育中力求避免的。

三、 社會教育方面

在社會學(xué)中，有一種關(guān)于人的發(fā)展的生態(tài)環(huán)境理論，它把人的行為和發(fā)展置于一個相互聯(lián)系、相互影響、相互作用的穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中。人的發(fā)展離不開社會環(huán)境，社會教育是教育的重要組成部分。影片中比較明顯的社會教育問題有兩個方面：

第一個、文憑現(xiàn)象。整個社會將一個人的文憑看得至關(guān)重要，所以學(xué)校、教師和家長都隨之將教育的重點(diǎn)放在學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)和成績的提高上，忽略了其他原本對于孩子成長來說更重要的東西，比如個性的完善、興趣的培養(yǎng)等。在2002年的新加坡是這樣，在如今的我們國家又是怎樣，不必多說。

第二個、負(fù)面新聞的影響。在影片中考試成績不佳的國斌，剛剛聽說新聞中與自己有類似經(jīng)歷的少年選擇了跳樓。他沒有自殺的念頭，所以他很容易爬上屋頂，差點(diǎn)釀成悲劇。本次調(diào)查顯示，對負(fù)面新聞的肆意報道會產(chǎn)生一定程度的負(fù)面影響，特別是對壓力大、心理素質(zhì)差的群體，或是對未成年人不成熟、容易被暗示的群體。

這也是我們社會需要著重思考的一個問題。

總之，沒有教育不好的孩子，只有教育不好的老師；沒有教育不好的孩子，只有教育不好的家長。這部《小孩不笨》乃2002年新加坡最賣座的電影之一，名副其實(shí)。雖隔十年，對于今天的我們而言依然具有相當(dāng)重要的啟發(fā)意義。

身為教育專業(yè)工作者，我們要做的還有很多，任重而道遠(yuǎn)！

小孩不笨觀后感【篇12】

電影《小孩不笨1》觀后感

——心中的孩子

今天，我看了電影《小孩不笨1》，受到很大的觸動。戲中主要講述了3個家庭：一個開始只懂得聽媽媽話，沒有自己主見，衣來伸手，飯來張口的小胖子terry；一個有繪畫天賦，卻得不到任何支持的國彬；一個很講義氣，小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起幫助媽媽，照顧弟弟的小男子漢文福。

也許在很多家長眼里，特里是個典型的好孩子，因為他很聽話，不像其他一些頑皮的孩子總是來，但結(jié)果如何？特里什么也做不了。他連基本生活都照顧不好。更可笑的是，當(dāng)他被綁架時，他甚至聽綁匪說，如果他逃跑了，他就不是個好孩子。一味的聽話造成的結(jié)果只能是毫無主見，這樣的聽話又有什么意義呢？

影片結(jié)尾，他終于勇敢地做出了自己的選擇，為自己和他人做出了決定。

每個孩子都有自己獨(dú)特的能力。好好讀書只是其中之一。和電影里的國彬一樣，他有很強(qiáng)的繪畫天賦，但他媽媽總認(rèn)為繪畫沒有前途。當(dāng)國彬拿著自己已經(jīng)盡力了但沒有拿到90分的試卷來到母親的床前時，母親終于明白，只要他盡力了，一切都應(yīng)該做，這種期待是無法實(shí)現(xiàn)的。

國彬盡力了，這就夠了。

每個父母心中都有一個理想的孩子的形象。在日常生活中，他們總是希望自己的孩子能按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去做。如果他們達(dá)不到要求，他們會覺得自己沒有盡力。事實(shí)上，我們應(yīng)該給自己更多的時間，至少知道我們的孩子喜歡什么，他們對什么感興趣。只有這樣，我們才能找到適當(dāng)?shù)姆椒▉斫逃覀兊暮⒆印＜词棺约旱暮⒆硬幌矚g學(xué)習(xí)，也要找到正確的途徑激發(fā)他的興趣，而不是一味的呵斥、鞭打，這樣換來的只能是孩子的叛逆和反抗。

就像影片中***所說的那樣：對于數(shù)學(xué)，我越是討厭它，考的就越是不好，后來當(dāng)我花了很多的時間去了解它，接近它，跟它做朋友，把它的底摸清楚之后，我終于把它打敗了。

是的，作為家長的我們，不能一味地要求自己的孩子做的如何如何，更應(yīng)該找到合適的方式去教育他們，只有這樣每個孩子都會是我們心中理想的孩子！

2010/12/5