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復(fù)古節(jié)作文

發(fā)布時(shí)間:2023-08-06 復(fù)古作文

復(fù)古節(jié)作文四篇。

如何寫作文才不會(huì)煩惱?作文是表達(dá)個(gè)性培養(yǎng)思維能力的重要手段,練習(xí)作文可以提高自己的學(xué)習(xí)效率和思路。因此不會(huì)寫的時(shí)候可以借鑒別人的作文模板,小編篩選出這篇頗有價(jià)值的“復(fù)古節(jié)作文”祝大家閱讀愉快,想要體驗(yàn)獨(dú)特口感嗎請(qǐng)品味本文!

復(fù)古節(jié)作文【篇1】

文化斷裂令人憂慮(新語)

《人民日?qǐng)?bào)》 ( -10-13 第11版 ) 【字號(hào) 大 小】【打印】【關(guān)閉】

目前有一種情況值得注意,就是在我們的文化領(lǐng)域出現(xiàn)了一些斷裂現(xiàn)象。在文化形態(tài)上,精英文化,或者是高雅文化,與大眾文化完全是兩個(gè)世界,互不搭界。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域,也存在一個(gè)專家和大眾結(jié)合的問題。

很多老一輩專家,一向是立足用最平直、平實(shí)、平易的語言來表述自己的學(xué)術(shù)性的。但在前幾年,在學(xué)術(shù)界刮起了一陣風(fēng),語言很晦澀,繞來繞去,說歐式語言又不是歐式語言,說中國話又不是中國話,每篇文章都要自造很多的術(shù)語,又沒有對(duì)這些術(shù)語進(jìn)行界定,乃至在博士生論文答辯的時(shí)候?qū)熆床欢撐?。一些學(xué)術(shù)著作越來越遠(yuǎn)離大眾。

因此,在研究中華文化的時(shí)候,別的且不管,無論是文學(xué)、歷史、社會(huì)還是哲學(xué),專家學(xué)者應(yīng)該考慮一下這樣的問題:如何走到人民當(dāng)中去?如何能在大學(xué)里講課?如何可以讓剛剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生也能聽懂?是否可以做到既能深入又能淺出?如果精英文化不能和大眾文化聯(lián)合起來,如果學(xué)術(shù)界和廣大的知識(shí)領(lǐng)域不能融為一體,哲學(xué)家的名言不能在高中生的腦子里生根,那他不過僅僅是一個(gè)書齋里或沙龍里的哲學(xué)家,那我們的中華文化仍然得不到弘揚(yáng)。

現(xiàn)在世界各國急切向中國伸出手,讓我們給它們介紹中華文化,而我們只能拿出京劇、高蹺、剪紙、泥人等,這些固然都是文化的形態(tài),但并不能代表文化的整體,也不能完全概括中華文化的精髓與核心。只有中國人,越來越多的中國人對(duì)中華文化自覺了,我們才能把自己的文化貢獻(xiàn)給世界。可是,目前,一個(gè)人口占到世界1/4的大國卻在世界文化領(lǐng)域里沒有占到1/4,這不能不說是中國人的一件憾事。

一位留美的中國學(xué)者曾對(duì)我說,沒有文化的`經(jīng)濟(jì),再發(fā)達(dá)也是建在沙灘上的高樓大廈,一旦局面有臨時(shí)的變動(dòng),就會(huì)像腳底下的沙一樣流走。真正強(qiáng)大的民族與國家,既有經(jīng)濟(jì)、科技的實(shí)力,也有文化的實(shí)力。這種實(shí)力不僅為更多本國人所掌握、本民族的人所掌握,同時(shí)也能為世界作貢獻(xiàn)。

世界的文化只有多元才能是和諧的。擺在我們面前的路是很長的,而且是曲折、不平坦的,但是中國人常常以天下為己任,希望今后學(xué)術(shù)界能夠?qū)χ腥A文化建設(shè)成長作出貢獻(xiàn)。

復(fù)古節(jié)作文【篇2】

科舉制度的取消對(duì)中國現(xiàn)代化造成的困難在于,原有的形成社會(huì)精英的方式由此而發(fā) 生突然的斷裂。正如一些研究者指出的,曾經(jīng)由科舉制度給社會(huì)提供的內(nèi)聚力量,在其后幾十年中一直都沒有恢復(fù)過來??婆e制度的取消既然產(chǎn)生如此多的消極后果,這是否可以得出一個(gè)保守倒退的結(jié)論,即中國根本不應(yīng)該進(jìn)行以科舉制為核心的教育體 制改革?顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時(shí)代要求的舊制度,畢竟是歷史的大趨勢(shì)。但采取什么方法,使制度改革可以取得真正的效果,則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問題。

眾所周知,在傳統(tǒng)中國農(nóng)村社會(huì),存在著一個(gè)以士紳為主體的精英階級(jí)??婆e制所造成的社會(huì)流動(dòng)性,使中國的農(nóng)村社會(huì)存在著獨(dú)立于城市的文化系統(tǒng),這一文化系統(tǒng)是由士紳地主、宗族組織與相應(yīng)的宗族學(xué)校私塾構(gòu)成的。

在傳統(tǒng)科舉制度下,農(nóng)村士紳通過科舉所擁有的士紳身份,是保持其在農(nóng)村中的精英地位的基礎(chǔ)。他們正是借助這一身份與地位,獲得社會(huì)的尊重,并成為農(nóng)村社會(huì)與文化生活的主導(dǎo)者與組織者。正如張仲禮先生所指出的,“士紳作為一個(gè)居于領(lǐng)袖地位和享有各種特權(quán)的社會(huì)集團(tuán),也承擔(dān)了若干社會(huì)職責(zé)。他們視自己的家鄉(xiāng)福利增進(jìn)與利益保護(hù)為己任。在政府官員面前,他們代表了本地的利益,他們承擔(dān)了諸如公益活動(dòng)、排解糾紛、組織修路筑橋、開河建堤等公共工程,此外,還組織地方治安,征稅 ,弘揚(yáng)儒學(xué),興建學(xué)校等農(nóng)村社會(huì)生活的各項(xiàng)工作?!痹谶@一文化系統(tǒng)中,由于宗族所擁有的相當(dāng)數(shù)量的'學(xué)田、義田、義學(xué)的存在,相當(dāng)一部分同族子弟不分貧富均可以通過就讀于本族的宗族學(xué)校,獲得一定的文化知識(shí),并成為農(nóng)村的準(zhǔn)文化人。據(jù)一些國外學(xué)者統(tǒng)計(jì),近代以前,中國南方農(nóng)村不少地區(qū)的識(shí)字率比20世紀(jì)20、30年代更高,這一點(diǎn)很大程度上可以從這種農(nóng)村精英文化系統(tǒng)所維持的文化生態(tài)平衡得到解釋。

由于這一農(nóng)村文化系統(tǒng)的存在,中國農(nóng)村社會(huì)存在著一定程度的自主性。這是因?yàn)椋瑐鹘y(tǒng)農(nóng)村士紳起到了國家與農(nóng)村社會(huì)的中介作用。他們一方面代表官府向農(nóng)民征稅,另一方面又利用他們的特殊身份地位,而對(duì)官府保持自己的影響力。這就使他們?cè)谝欢ǔ潭壬铣蔀檗r(nóng)村地方利益的代言人。然而,由于科舉的廢止,對(duì)于農(nóng)村士紳來說,無異于釜底抽薪。此后中國農(nóng)村中不再存在一個(gè)穩(wěn)定的士紳階級(jí)來充任農(nóng)村文化生活與社會(huì)生態(tài)環(huán)境的組織者與調(diào)節(jié)者。另一方面,學(xué)堂則成為躋身政界的

唯一出路,而學(xué)堂均在省城和京城,又由于城市集中著財(cái)富、名位、權(quán)力這些社會(huì)稀缺資源的巨大優(yōu)勢(shì),這樣,自民國以來,就出現(xiàn)了大批農(nóng)村知識(shí)青年源源不斷地被城市吸納并脫離農(nóng)村的“無根化”過程。農(nóng)村知識(shí)分子大量地單向 地向城市流動(dòng),并在城市中去尋求自己的生存與發(fā)展的機(jī)會(huì)與空間,是清末民國以來社會(huì)變動(dòng)的一個(gè)基本趨勢(shì)。與此同時(shí),由于農(nóng)村文化人缺乏再生機(jī)制,農(nóng)村文化生態(tài)從而持續(xù)退化與空洞化。在這種背景下,農(nóng)村基層的權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生什么變化?正如美國學(xué)者杜贊奇所指出的,“到了本世紀(jì)二三十年代,村政權(quán)落入另一類型的人物之手。他們大多希望從政治和村公職中撈到物質(zhì)利益,村公職不再是贏得公眾尊敬的場(chǎng)所而為人所追求。”“傳統(tǒng)村莊領(lǐng)袖不斷被贏利型經(jīng)紀(jì)人所取代,村民們稱其為‘土豪’、‘無賴’或‘惡霸’。這些人無所不在,影響極壞。……進(jìn)入民國之后,隨著國家政權(quán)的內(nèi)卷化,土豪劣紳乘機(jī)竊取各種公職,成為鄉(xiāng)村政權(quán)的主流?!笨梢哉f,民國初年以后,主宰農(nóng)村命運(yùn)的,正是這樣一些沒有文化、甚至只有反文化的社會(huì)階層。

科舉制度的取消,實(shí)際上只是中 國農(nóng)村文化生態(tài)失衡的開始,農(nóng)村智力資源向城市的單向流動(dòng),此后數(shù)十年從來沒有中止過。除了那些心存田園浪漫情懷而下鄉(xiāng)過幾天“悠然見南山”悠閑日子的城市文人雅士外,農(nóng)村不再是吸引人們的去處。

1.科舉制度的突然廢除為什么會(huì)造成中國農(nóng)村文化的斷裂,以下分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.科舉制度廢除后,在城市的學(xué)堂及財(cái)富、名利、權(quán)力吸引農(nóng)村知識(shí)分子源源不斷涌入,使農(nóng)村文化生態(tài)持續(xù)退化和空洞化。

B.科舉制度使農(nóng)村士紳通過科舉擁有士紳的身份,保持著在農(nóng)村的精英地位,并成為農(nóng)村社會(huì)與文化生活的主導(dǎo)者與組織者。廢除科舉后,他們無法再充任該角色。

C.心存田園浪漫情懷而下鄉(xiāng)過幾天“悠然見南山”悠閑日子的城市文人雅士不能給農(nóng)村帶來經(jīng)濟(jì)利益和文化提升。

D.科舉制度廢除后,一些沒有文化、甚至只有反文化的社會(huì)階層掌控了農(nóng)村基層政權(quán)。

2.屬于“由于這一農(nóng)村文化系統(tǒng)的存在,中國農(nóng)村社會(huì)存在著一定程度的自主性”中的“自主性”的一項(xiàng)是( )

A.農(nóng)村青年可以源源不斷向城市流動(dòng)。

B.穩(wěn)定的士紳階級(jí)來充任農(nóng)村文化生活與社會(huì)生態(tài)環(huán)境的組織 者與調(diào)節(jié)者。

C.同族子弟不分貧富均可以就 讀于本族的宗族學(xué)校。

D.科舉制度給社會(huì)提供的內(nèi)聚力量。

A.紳士作為一個(gè)居于領(lǐng)袖地位和享有各種特權(quán)的社會(huì)集團(tuán),也承擔(dān)若干職責(zé)。這些職責(zé)主要是文化方面的。

B.然而,由于科舉的廢止,對(duì)于農(nóng)村士紳來說,無異于釜底抽薪,意思是農(nóng)村士紳完全失去了做官從政的機(jī)會(huì)。

C.科舉制度的取消,實(shí)際上只是中國農(nóng)村文化生態(tài)失衡的開始,從此,農(nóng)村不再是吸引人們的去處,任何人任何情況下都不再愿意去農(nóng)村。

D.近代以前,中國南方農(nóng)村不少地區(qū)的識(shí)字率比20世紀(jì)20、30年代更高,原因就在農(nóng)村精英文化系統(tǒng)維持了文化生態(tài)平衡。

復(fù)古節(jié)作文【篇3】

一幅名叫“一生”的圖畫出現(xiàn)在我的眼前,而我的目光卻久久離不開,畫中一處名叫“童年”的風(fēng)景,五顏六色的畫圖中,就屬它的色彩最艷麗,它是那么的引人注目。

想到那溫馨、美好的歲月——童年,我的嘴角不由的染上了微笑。

還記的家門口的石榴樹,那里曾經(jīng)留下我與伙伴們的笑聲。

秋天一到,樹上的石榴爭先恐后的從樹干冒出來,它那生機(jī)勃勃的樣子,讓人不得不喜歡上他。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我和伙伴們總是喜歡爬到樹上去。

“你們接好了,我又弄到了好多石榴?!币粋€(gè)伙伴正向我們炫耀著自己懷中那一個(gè)個(gè)石榴。

“好好……”在樹下的我們帶著開心的微笑,不約而同的說,頭不停的點(diǎn)著。

“砰!”的一聲,地上出現(xiàn)了好多石榴,因?yàn)樵谀嗤恋厣?,所以他們有幸沒有被砸成粉碎。

看著一地的石榴,我們的口水都忍不住留下,很沒形象的蜂擁而上。

“我的……”一個(gè)個(gè)稚嫩的聲音出現(xiàn)再石榴樹的上空。

樹上的伙伴急了,這可是他辛辛苦苦摘來的石榴啊,怎么可以就這樣被一群不勞而獲的人給拿走呢。他敏捷的從樹上下來,然后臭著一張像菜板的臉對(duì)我們說:“喂!都是我的。”

可是他的話,似乎不起作用,大家絲毫沒有理會(huì)他的話,場(chǎng)面還是和剛才一樣混亂,這個(gè)伙伴氣急敗壞了,但是缺絲毫沒有辦法,也加入了搶石榴的“隊(duì)伍”里。

突然一個(gè)洪亮的聲音出現(xiàn)在我們的耳畔:“你們?cè)诟陕锇?!?/p>

不好!我心中暗暗叫道,立馬放下手中的石榴,準(zhǔn)備逃離現(xiàn)場(chǎng)。

我跑啊跑,由于身高比別的伙伴矮的原因,所以我掉隊(duì)了。眼看別人都跑到離我“十萬八千里”的地方了,我心中不由的一急,馬上加快“馬達(dá)”,就在即將趕上伙伴們的時(shí)候,腳下似乎被什么東西了碰,我和大地母親來了個(gè)親密接觸。

“哇!”我大哭起來,淚水像洪水一般從我眼睛里流出。

伙伴們聞聲,立刻掉頭,大家都不顧被石榴樹主人抓住的危險(xiǎn),跑過來“救”我。見到摔跤的我,大家都手忙腳亂的將我扶起,然后小心翼翼的抓著我的手一起跑。說來也奇怪,那時(shí),我似乎忘記了腳上傳來的陣陣疼痛,眼淚也沒有留下,下定決心不能再當(dāng)害群之馬,脫伙伴們的后腿。

我們無拘無束再小巷子里跑來跑去,不時(shí)發(fā)出快樂的笑聲,那種笑聲充滿了快樂,沒有摻雜任何東西。

現(xiàn)在,我常常想著自己如果可以不長大那該有多好哇!可我卻清楚記得小時(shí)的我總是盼望著自己快快長大。記得那時(shí)候,我和伙伴們經(jīng)常談?wù)撝约旱膲?mèng)想,我們邊說,還手舞足蹈的。

童年的我們永遠(yuǎn)感覺不到寂寞,因?yàn)橛幸粡垙執(zhí)煺鏌o邪的笑臉陪伴著我,如果沒有這些伙伴,可能我的記憶中永遠(yuǎn)搜索不到這么美好的東西;如果沒有這些伙伴,可能在童年的歲月里永遠(yuǎn)留不下我那發(fā)至內(nèi)心的笑聲;如果沒有這些伙伴,可能我的童年就與快樂掛不上鉤。

親愛的伙伴們,你們現(xiàn)在還好嗎?是否你們現(xiàn)在也與我一樣,臉上掛著久違的童年笑容,靜靜的回憶著我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光呢?還記的那時(shí)的我們,天真的認(rèn)為我們可以永遠(yuǎn)在一起嗎?

童年這場(chǎng)開心的宴會(huì)結(jié)束以后,你們的影子唯有活在我的記憶里的風(fēng)景一號(hào)線。真希望能坐上時(shí)光機(jī),鉆進(jìn)自己的記憶里,讓我們?cè)俅螤科鹗忠黄鹱撸钤谕甑拿篮猛捓?,那里只有幸福和快樂?/p>

_____蕭尕惠、

復(fù)古節(jié)作文【篇4】

常常聽老師說某某地準(zhǔn)備重新修建圓明園,需要幾億元;或者是要將文字改為以前的繁體字。當(dāng)看到這樣或那樣的消息,我的心情都很復(fù)雜。我談不上有許多的愛國情結(jié),也談不上有多么的憤疾世俗,我只是覺得,當(dāng)我們把這幾億幾億的錢拿來修建已經(jīng)逝去的東西的時(shí)候,又有多少人在餓著肚子,又有多少人在為生病而籌不到醫(yī)藥費(fèi)而在醫(yī)院門口徘徊,又有多少人在為某一民生而缺少資金而發(fā)愁。

任何的事物都是有兩面性的,任何的發(fā)展也都是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),我們沒有必要去強(qiáng)調(diào)寫繁體字,去強(qiáng)調(diào)復(fù)古。也許你會(huì)說:我們難道不應(yīng)該用這樣的方式記住先輩們的精神嗎?可是,我想先輩們希望我們把他們的精神發(fā)揚(yáng)光大,卻并不希望我們以民生為代價(jià)來記住他們吧。

然而,一切的一切會(huì)出現(xiàn),讓我們明白現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)的問題,我們應(yīng)該要怎樣去處理這些問題。復(fù)古風(fēng)不是不可以有,可是不應(yīng)該盲從,現(xiàn)代社會(huì)是發(fā)展的,所以,讓現(xiàn)代社會(huì)與民族精神共存。

復(fù)古節(jié)作文【篇5】

。慢調(diào),快調(diào)??煺{(diào),慢調(diào)。

我曾想一敗涂地的跟你去,卻拖延到現(xiàn)在的如今。我一直那么說,天淡了,云了了。事情才開始落地發(fā)芽,而今才明白,那只是我們彼此的曲子。擁有著快調(diào)和慢調(diào)。才慢慢地摸了底,慢慢的開始情竇初開。

我不想離開,請(qǐng)給我溫暖。

———那開始旅行的前題.

期中考的哪天,你牽著我的手。

——叁。考試靠快點(diǎn),給我小紙條。剛過沒幾個(gè)時(shí)辰,不再像一切那樣手心出汗,緊張連題目都能看錯(cuò)。心里慢滿揣摩答案。然后把答案抄在小紙條上,再描上一圈花邊。丑小鴨也有美麗的時(shí)候。

你說,你很想我,你天天都在想我。我笑了,笨蛋,這哪有的事。我忽然想到考試的小紙條竟讓我抄錯(cuò)了答案。我對(duì)不起你了。期中考靠的好的并不多。大多都是在語文出了問題,而你卻落在了全班二十幾名。

該怎么向你交代。

期中考過后不幾天,你便慢慢搖頭說早知道就不抄那小紙條的答案了。天真的很藍(lán),我不想你不開心。

拿回試卷遞給父親,父親滿意地笑了。變刷刷地簽了所謂的家長簽名。你該怎么辦?父母為你做苦工,只為供你讀書,你能行嗎?

世上有時(shí)光機(jī)這東西嗎?你不緊不慢地拍打著籃球。我搖了搖頭,如果有時(shí)光機(jī)我立刻搭起它,慢慢把那答案抄好來。

「慢調(diào)曲,分步行」

你說,假如在人生的慢調(diào)曲中,你會(huì)選擇快調(diào)嗎?我說不會(huì),因?yàn)槲仪樵嘎駛€(gè)蝸牛一樣,也不愿像時(shí)光機(jī)一樣慢慢沖淡我梳洗的過程。這樣多沒意思呢,看來,我們不是同道中人。

當(dāng)你翻籬笆墻來到我家時(shí),你說,你要走了,轉(zhuǎn)學(xué)了。我有多么在每本小說,每個(gè)故事會(huì)聽到轉(zhuǎn)學(xué)這個(gè)名詞,卻發(fā)生在我身邊。我仍記得我那天瘋狂地哭了一整個(gè)下午。

“不知是你的眼神,共享滿天星辰。。?!蹦阍邴溙锢锘靵y不雜地唱著你說很好聽的歌《心愿》。走音,盡失,齊整,你每一樣都不充實(shí)。時(shí)間不愿意等待,似水年華。你轉(zhuǎn)學(xué)不到幾個(gè)星期,我又開始想念你了。

會(huì)在每天傍晚在彩帶下寫下我們的秘密,把掛在風(fēng)鈴,讓風(fēng)兒傾聽你那片心意。這是你教我的,我每天發(fā)瘋地寫,差不多掛滿了,卻把你給忘了。肆意的掉下了眼淚。

「快調(diào)曲,慢慢走?!?/p>

你說每個(gè)童話的結(jié)局都是美好的結(jié)局,那你我呢?白雪公主還不一樣最后跟王子在一起,丑小鴨不也是曾了美麗的天鵝。

生命中擁有快調(diào)很慢調(diào)。我說時(shí)光機(jī),為什么你不干脆帶我去你那里。這樣我們又相見了一次。

快調(diào)和慢調(diào),始終是在曲子中走。只不過快調(diào)比慢調(diào)快了一步。而我們卻消失在視線了。

快調(diào)。。。

慢調(diào)。。

復(fù)古節(jié)作文【篇6】

所謂復(fù)古節(jié),就是這一天我們要回歸古代的生活方式,體驗(yàn)古人的生活,了解古時(shí)的風(fēng)土人情?,F(xiàn)在的物質(zhì)十分發(fā)達(dá),卻使人的心靈被物質(zhì)控制。而復(fù)古節(jié)那天要拋去一切現(xiàn)代科技,給生活做減法,讓心靈回歸自然與質(zhì)樸,體會(huì)平時(shí)不會(huì)領(lǐng)略到的寧靜美。

真希望這樣一個(gè)復(fù)古節(jié)能成真,用這一天懷念那古代。都說中國文字博大精深,卻有很多人不了解漢字,錯(cuò)別別字常有出現(xiàn)。剛好在復(fù)古節(jié),可以讓人仔細(xì)研究漢字,尤其是是在學(xué)校里,讓小學(xué)生學(xué)習(xí)古字,像甲骨文、金文等,讓中學(xué)生多讀文言文還可以舉辦古言會(huì),用古言去交流,真正領(lǐng)略中國語言的精妙之處。

當(dāng)然,要是有條件的話,大家還可以去買來古代的衣服來穿,體驗(yàn)古人的感覺,說不定有人會(huì)靈感乍現(xiàn),詩意頓發(fā),題下幾首千古名詩呢。而且因?yàn)槭菑?fù)古,所以不能有車出現(xiàn),大家要步行。既是低碳環(huán)保,又能強(qiáng)身健體。

復(fù)古節(jié)的時(shí)候,還要把打招呼時(shí)的握手變成拱手不過這里頭可是有講究的,不能鬧了笑話。把你好!變成有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎!的話,不就一下子感覺高大上起來了嗎?一下子體現(xiàn)了我國禮儀之邦的底蘊(yùn)了嗎?

古人寫字說話都很文雅,所以復(fù)古節(jié)里不能口吐臟話,不管有多大的火也要靜心,很多事情說不定在復(fù)古節(jié)時(shí)一冷靜就想開了,化仇為友了呢。而且呀,復(fù)古節(jié)的時(shí)候盡量遠(yuǎn)離手機(jī)與電腦,不要用電子產(chǎn)品。把耗在刷微信之類的時(shí)間用來看一本好書不是很好嗎?說不定有些人還能給自己泡杯茶,安靜地曬曬太陽吹吹風(fēng),一定很美好。

復(fù)古節(jié)作文【篇7】

今天去進(jìn)行了小學(xué)階段的最后一次春游。shy;

其實(shí)天氣并不好,但是大家仍然在拼命地笑著,想讓自己的笑聲銘刻在自己與同學(xué)的腦子里。這次春游與其說是出去游玩,還不如說是去對(duì)自己的大腦記憶CD進(jìn)行最后一次刻錄,因?yàn)槊總€(gè)人都明白吧,最后一次,最后一次了么?最后一次了呢。shy;

今天在去到春游的地點(diǎn)的時(shí)候,我相信每個(gè)人腦中都有著一種復(fù)雜的感情,既為即將開始的踏青感到興奮,又為最后一次的春游天氣卻那么不給面子而感到氣憤有遺憾。下了車,大家如同一年級(jí)的小小孩一般,興奮得又蹦又叫,趕緊去搶位置,那一瞬間,我望著每一個(gè)去搶位置的同學(xué),突然呆怔住了,似乎掌握時(shí)間的沙漏又開始倒置,一瞬間,我看到了六年前的大家——第一次去春游,望著一大片的草坪和樹木,眼中帶著好奇,跳動(dòng)著興奮,卻又有些害怕,跟在老師的身后,無論老師怎么勸說都始終不肯放松老師的裙角,熟悉之后,卻無論老師怎么叫都叫不回來了。一張張稚嫩到自己都不會(huì)相信的臉龐,一句句白癡到自己都不會(huì)相信的話,但是無論如何都讓人感到溫暖的存在。shy;

沙子在慢慢的,如同水一般地流淌,卻不如水那般蒼白,給人一種細(xì)膩,緩慢,卻又不失輕盈的感覺。三年級(jí)的大家,已經(jīng)明白了一些事情,卻仍然白癡得讓人感覺溫暖。已經(jīng)會(huì)乖乖地聽老師的話,排隊(duì),上車,下車,但是仍是會(huì)在老師不注意的時(shí)候走遠(yuǎn)隊(duì)伍,去觀察樹葉上的蟲子;仍是會(huì)趁老師不注意的時(shí)候拿蟲子去嚇女同學(xué),甚至在老師身后大叫一聲嚇老師。水塘邊的綠樹上總是有捉不完的蟲子,女同學(xué)的膽子總是不夠大,總是在抱怨為什么不到四年級(jí)不能燒烤……那個(gè)時(shí)候的我們,對(duì)世界充滿了好奇,以致于只能把身邊唯一特別的蟲子拿來細(xì)細(xì)觀察。shy;

沙已經(jīng)承受不住不斷的流失,轉(zhuǎn)眼流到了盡頭。shy;

今天的大家,或許笑容已經(jīng)老成了許多,或許在成年人看來仍是稚嫩了。但是,這種感覺從未如此強(qiáng)烈——想要留住時(shí)光??赡艹俗鴷r(shí)光機(jī)回到過去,并一一回想,寫下的人只有我一個(gè),但我相信每一個(gè)人心里都會(huì)記得:雨滴打在樹葉上的聲音,是最后的幾粒沙子落下的聲音。shy;

那一天的時(shí)光機(jī),是這個(gè)世界的盡頭,那個(gè)世界的開始。

復(fù)古節(jié)作文【篇8】

傍晚,我和爸爸、媽媽吃過晚飯出去散步,有說有笑不一會(huì)兒就走到了熱鬧非凡的文化廣場(chǎng)。

我們來到廣場(chǎng),看到許多人們?cè)谠煨途碌臎鲆紊闲菹?、聊天。最吸引我的是廣場(chǎng)上滑旱冰、玩滑板的小朋友。他們有的滑出很多高難度的動(dòng)作,有的是剛剛開始學(xué)習(xí),滑幾步就摔倒,但是他們還是堅(jiān)強(qiáng)的爬了起來繼續(xù)學(xué)習(xí)。孩子們?cè)趶V場(chǎng)上你追我趕、嬉戲玩耍,他們笑聲充滿整個(gè)了廣場(chǎng)。

突然,一陣鏗鏘有力的鑼鼓聲傳來。我順著聲音的方向走去,原來是一群老爺爺和老奶奶穿著漂亮的衣服,拿著扇子,手絹隨著鼓聲在扭秧歌。這時(shí)圍觀的人很多。我走向前聽到他們?cè)谧h論。他們說;“這些老人的身體真硬朗,這是他們長年累月出來鍛煉的結(jié)果??!真令人羨慕!”

我也迫不及待地拿出旱冰鞋在廣場(chǎng)上滑,在人群中穿行。雖然滑得一般,但是我要向滑得好的大哥哥學(xué)習(xí),滑出優(yōu)美的姿勢(shì)。

復(fù)古節(jié)作文【篇9】

時(shí)光機(jī)大家一定不陌生,在哆啦A夢(mèng)里,小叮當(dāng)和大雄經(jīng)常坐時(shí)光機(jī)去未來或從前的世界,而我今天坐的時(shí)光機(jī)里只有快樂。它是一輛普普通通的公交車。

這幾天因?yàn)樘厥馇闆r,我得自己回家。前天我上了車之后發(fā)現(xiàn)楊柳勇也在公交車上,哈,我倆居然同路,并且在同個(gè)站點(diǎn)下車,這下好了,我倆可以一起乘車回家了。

放學(xué)啦!我們上了705路公交車,挑了個(gè)雙人位置坐下,現(xiàn)在的5路車換過了,前后兩排位置間距縮小了,我背了書包只能勉強(qiáng)坐下,楊柳勇更不用說了,就他這“完美”的身材,不把座位撐破才怪,他坐下來兩腿分得特開,“嘻嘻!”我心里偷樂。坐穩(wěn)了我們便開始談天說地。

他說:“我和你說:‘我第一天吃豆腐我就心里想以后如果有人打我,我就用這東西砸他,這東西太硬了!’

哈!這是啥豆腐?

“這是冰豆腐吧,而且是SOSOSO冰的豆腐!”我說。

“這東東如果硬成這樣肯定沒營養(yǎng)。”他說。

“我學(xué)你句話:這東西咋沒營養(yǎng)呢?它含有維生素A、B、C、D、E、F、G,鈣、鐵、鋅、硒、鉀、鎂、鈉,各種礦物質(zhì)和各種有機(jī)物質(zhì)!”說完我便笑了出來,因?yàn)檫@句真的太逗了,我們就像演小品一樣說下去,說完了又開始搞笑語句。

他曰:“你瘦得像只豬”,我說:“信不信我用一滴水把你淹死?”“信不信我用10顆消化藥把你撐死?”“我學(xué)諸張淵的:我命你三天不準(zhǔn)拉屎,拉屎不能用紙,用紙不過三尺,直到憋死為止!”這里好多話不合常理:10顆消化藥吃了已經(jīng)餓死,還撐死?瘦得像豬?我還胖得像只猴哩!

總之,這一路上充滿了歡聲笑語,但時(shí)光總是短暫的,更不用說在時(shí)光機(jī)上了,車很快便到了站點(diǎn),我們倆只好揮手道別各自回家。

王宇煒

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有關(guān)復(fù)活節(jié)作文


作文是我們學(xué)習(xí)語文中必須把握的,寫作是學(xué)習(xí)效果的放大器。大量閱讀優(yōu)秀作文對(duì)比總結(jié)其中特點(diǎn)能夠幫助我們寫出好作文。有沒有可以參考的作文模板?以下由小編為大家精心整理的“有關(guān)復(fù)活節(jié)作文”,希望能幫助到你,請(qǐng)收藏。

有關(guān)復(fù)活節(jié)作文 篇1

復(fù)活節(jié),不見不散清晨,一聲清脆的鬧鈴聲打破了該有的寧靜。我睡眼朦朧地睜開眼睛,一看床頭的日歷上“4月6日”被打了一個(gè)大大的紅圈。哦,今天是復(fù)活節(jié)也!我們將會(huì)在英語課上進(jìn)行滾蛋,藏蛋和找蛋的有趣活動(dòng)。我激動(dòng)得翻爬起床,快速洗漱完畢,興奮地拿著我準(zhǔn)備的彩蛋朝學(xué)校奔去。隨著第一節(jié)課下課鈴聲響起,同學(xué)們出乎意料地都沒出教室,個(gè)個(gè)都翹首以待地坐在座位上,等著英語封老師的到來。時(shí)間仿佛過了好久,第二節(jié)課的上課鈴聲終于響了,封老師邁著輕快地步伐走進(jìn)了教室,只見她瀟灑地對(duì)著我們揮了揮手,“出去排隊(duì)!”當(dāng)這四個(gè)字輕輕地從她的嘴里吐出來,像蜜一樣在教室里擴(kuò)散,引得同學(xué)們個(gè)個(gè)像蜜蜂一樣,激動(dòng)得嗡嗡亂叫亂跳起來。大家以最快的速度,沖向操場(chǎng),并且很快站好了隊(duì)形。第一個(gè)環(huán)節(jié)是滾蛋:看誰的彩蛋滾得又遠(yuǎn)又沒碎。我是第八個(gè)。我站在旁邊認(rèn)真地看著前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)將彩蛋滾出去。前面七個(gè)同學(xué),其中有五個(gè)同學(xué)的彩蛋都碎掉了。我總結(jié)出了一個(gè)教訓(xùn):同學(xué)們?yōu)榱藢⒌皾L得更遠(yuǎn),都習(xí)慣性地將蛋向遠(yuǎn)處一拋,因?yàn)榈案孛嬗幸欢ǖ木嚯x,所以當(dāng)?shù)奥涞貢r(shí),脆弱的蛋殼就被硬硬的地面磕碎了。我為我的這一發(fā)現(xiàn)感到歡喜。終于輪到我了。我微微蹲下,眼睛平視前方,耳朵豎了起來,生怕漏掉了從老師嘴里蹦出的任何一個(gè)音節(jié)。隨著老師一聲令下,我小心翼翼的將蛋平著地面放下,然后手腕用力,興奮激動(dòng)地使勁將蛋平著地面向前推去。“耶,三米!”哇,我居然滾了三米,而且我的雞蛋完好無損。聽到這一結(jié)果,我情不自禁地歡呼雀躍起來。緊接著的第二個(gè)項(xiàng)目是藏蛋和找蛋。老師要求由女生們藏蛋,男生們找蛋。隨著老師的一聲令下,女生們快速?zèng)_進(jìn)了操場(chǎng)旁的小花園里。有的把蛋藏在草叢里,有的把蛋藏在枯葉堆里,甚至有同學(xué)把蛋藏在樹上……“我把蛋藏哪里好呢?”我在心里默叨著,東瞅瞅,西望望。正猶豫不決時(shí),忽然聽到了一陣陣的大笑聲和大吼聲,仿佛千軍萬馬一樣正朝著小花園涌過來。糟糕,藏蛋時(shí)間結(jié)束,男生們開始沖過來找蛋了。我嚇得像熱鍋上的螞蟻,正手足無措時(shí),忽然靈光一現(xiàn),我急中生智,趕緊把彩蛋就近塞進(jìn)了小路邊的草叢中。這堆草叢是進(jìn)小花園必須經(jīng)過的草叢?!白钗kU(xiǎn)的地方往往卻是最安全的地方!”我自我安慰著。隨著男生們腳步的臨近,聲音每進(jìn)一寸,我的心跳就加快一秒。我既害怕他們蹲在小路旁尋找我的彩蛋,又怕他們冒冒失失的踩碎我的彩蛋。謝天謝地,性急粗心的男生們,個(gè)個(gè)都像雄赳赳,氣昂昂的公雞一樣,全都一陣風(fēng)似的向小花園的中心沖去,沒有一個(gè)停下腳步去翻找小路邊的草叢。我暗暗自喜。找蛋時(shí)間為三分鐘。三分鐘很快就過去了,我的彩蛋安然無恙地度過了危險(xiǎn)期,既沒被找到,也沒被踩到。快樂的時(shí)光總是短暫的,清脆的下課鈴無比刺耳的傳遍了校園。哀嘆聲,不甘聲,失落聲,懊惱聲……聲聲蕩漾在下課的課間里,久久回響在空曠的操場(chǎng)上。歡樂的復(fù)活節(jié)!歡樂的時(shí)光!明年的今天,我在操場(chǎng)等你,不見不散!篇二:快樂的復(fù)活節(jié)今天是夏令營的第四天,是我認(rèn)為最開心、最激動(dòng)的一天。因?yàn)榻裉煳覀円^復(fù)活節(jié),要獵蛋,也要畫蛋。第一節(jié)中教課,老師教了我們折紙籃子以及一只可愛的小兔子,需要吹氣,小兔子才能鼓起來。下午的外教課分外有趣,老師告訴了我們復(fù)活節(jié)的習(xí)俗與什么是復(fù)活節(jié)的象征,因?yàn)橹挥写禾?,萬物才能復(fù)蘇,才能再次充滿活力。我終于明白了為什么老師讓我們折兔子了。接下來要獵蛋,共有20來個(gè)假蛋,真蛋只有1個(gè)。假的蛋白白胖胖,一個(gè)個(gè)窩在茂密的草叢或灌木叢里。老師一聲令下后,我們就瘋了似的去找,我找到了3個(gè)蛋,可不就就陷入了僵局,誰也沒找到真蛋。過了好長時(shí)間,Alex在消防栓中找到真蛋。晚上,我們花彩蛋,一個(gè)個(gè)各式各樣的蛋。十分漂亮。今天,我們沒出校門,沒出國門,卻體驗(yàn)到了復(fù)活節(jié)的快樂

有關(guān)復(fù)活節(jié)作文 篇2

復(fù)活節(jié)是一個(gè)西方傳統(tǒng)節(jié)日,復(fù)活節(jié)象征著新生命的誕生。春天正是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié),我們學(xué)校就開展了盛大的復(fù)活節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)分成兩項(xiàng),一項(xiàng)是繪制彩蛋,一項(xiàng)是運(yùn)蛋超人。我參加的是運(yùn)蛋超人。眼看比賽就要開始了,我的心臟“怦、怦怦”地狂跳不已,又是緊張又是激動(dòng),其它同學(xué)的額頭上也開始沁出密密麻麻的汗珠。

比賽隨著一聲哨響開始了。還好本人跑倒數(shù)第二棒,我親眼目睹了前面的人“掉棒”,不對(duì),應(yīng)該是“掉蛋”的慘劇,所以讓我學(xué)到了比賽經(jīng)驗(yàn)。前面的同學(xué)掉一次蛋,我的心臟就好像被別人揪了一下一樣,特難受。其它同學(xué)和我一樣著急,看來大家都在為之前我們定下的目標(biāo)——倒數(shù)第五進(jìn)攻??!完了,我們班已經(jīng)落到了倒數(shù)第二,我們班的“掉蛋之王”張釗瑜急得都快哭了,別的班居然還幸災(zāi)樂禍。哼,有什么了不起的`!秦嘉立刻用錐子一般的目光刺了他們一眼。我自己更是急得像熱鍋上的螞蟻一樣,心里想怎么辦哪!怎么辦哪!凌楚翹給我跑快點(diǎn)?。£愇臇|和過駿馳更像兩只憤怒的小獅子,急得暴跳如雷:“凌楚翹,跑快點(diǎn),我給你十塊錢!”我實(shí)在有些不忍心看下去了,趕緊把目光轉(zhuǎn)向其他班,“哈哈哈?!?73班某同學(xué)撿蛋時(shí)竟然一腳把蛋踩碎了,難道比賽還特意安排了搞笑環(huán)節(jié)嗎?

好啦!馬上我就要正式登場(chǎng)了。我站在起跑線上等待著,心中只有一個(gè)信念,那就是為班級(jí)爭光!我控制著手上的平衡,腳下像蹬著風(fēng)火輪,不顧一切地向前跑去。快到終點(diǎn)時(shí),我看看兩邊,嗬!我居然一口氣超過了兩個(gè)人。

最終,我們十位“超人”以第三名的好成績凱旋了。雖然沒有得到第一,但我們依然沉浸在興奮之中。

有關(guān)復(fù)活節(jié)作文 篇3

600字復(fù)活節(jié)作文:復(fù)活節(jié)游行

《復(fù)活節(jié)游行》這樣一本內(nèi)容悲慘的小說,得到的評(píng)價(jià)卻很高,盛贊者不乏庫爾特馮尼格、朱利安巴恩斯、瓊迪迪昂這樣的名家。的確,能把如此多內(nèi)容放進(jìn)一本薄薄的小長篇中,描寫了幾位女性的人生,展示了作者高超的寫作能力,情節(jié)上絕不拖泥帶水,文字像刀子一樣直插人心。

耶茨最有名的知音庫爾特馮尼格稱:福樓拜以來,少有人對(duì)那些生活得苦不堪言的女性抱以如此的同情。英國女作家凱特阿特金森稱耶茨是位卓越的現(xiàn)實(shí)主義作家,這本書催人淚下(read and weep)。但是會(huì)有人喜歡讀這樣一本冷冰冰的書嗎?我不知道,只知道耶茨寫的是未經(jīng)粉飾的生活,在壓力無處不在、憂郁癥盛行的今天,某種程度上說,讀這樣一本書差不多是找罪受。

不過幾年來,我一直記著卡夫卡的一句話:我覺得我們應(yīng)該閱讀那些傷害我們和捅我們一刀的書。有時(shí)候,我們并不是單單為了愉悅才讀書。我在讀過一些能以文字的力量撕扯人心的作品后,接受了這樣一個(gè)事實(shí),也就是文學(xué)的另一作用,是要記錄和剖析生活,盡管是也許不堪忍受的生活,并給讀者帶來情感體驗(yàn)。

有關(guān)復(fù)活節(jié)作文 篇4

寫復(fù)活節(jié)活動(dòng)的作文:復(fù)活節(jié)活動(dòng)

復(fù)活節(jié),是西方兩個(gè)最重要的節(jié)日之一(另一個(gè)是圣誕節(jié))。每年在教堂慶祝的復(fù)活節(jié)一般定為每年過春分月圓后第一個(gè)星期日(3月21日至4月25 日之間),如果月圓那天剛好是星期天,復(fù)活節(jié)則推遲一星期。因而復(fù)活節(jié)可能在從3月22日到4月25日之間的任何一天。照此法推算,2017年的復(fù)活節(jié)應(yīng)該是4月8日。

復(fù)活節(jié)慶祝活動(dòng)從四旬齋開始。四旬齋從圣灰星期三到復(fù)活節(jié)剛好四十天,是自我反省、悔過的日子。

在復(fù)活節(jié)當(dāng)天,西方國家人們所贈(zèng)禮品主要是雞蛋。教堂、學(xué)校或大戶人家在這天一清早就把煮熟的雞蛋藏在樹穴、草叢或山石后面,邀請(qǐng)前來聚會(huì)的孩子們四處尋找,成為一天的主要活動(dòng)。一年一度的美國白宮滾彩蛋活動(dòng)經(jīng)常被電視臺(tái)實(shí)況轉(zhuǎn)播。人們還把雞蛋染成五顏六色的,以增加喜慶氣氛。后來又發(fā)展到把巧克力、糖果等做成雞蛋模樣,包上各色彩紙,互相贈(zèng)送。因?yàn)殡u蛋在西方象征著死后又要復(fù)蘇的生命。

復(fù)活節(jié)中最具代表性的吉祥物就是彩蛋和兔子了,這里面還有一個(gè)有趣的傳說:舊時(shí)復(fù)活節(jié)前40天禁食雞蛋。有一年復(fù)活節(jié)來臨時(shí),一位母親為了給孩子們一個(gè)驚喜,便將煮好的雞蛋著上顏色藏在門外的草叢里,并告訴孩子們那片草叢中有復(fù)活節(jié)的驚喜。孩子們興高采烈地仔細(xì)尋找,突然從草叢里躥出一只兔子,而彩蛋也隨即暴露出來。于是孩子們到處叫喊:復(fù)活節(jié)的驚喜是兔子給我們帶來了彩蛋(easter egg)。

復(fù)活節(jié)也是向你所關(guān)懷的人送鮮花、盆景、胸花等的節(jié)日。許多去做禮拜的人這天也向教堂獻(xiàn)上花束。成人們則往往互贈(zèng)賀卡或小件禮品。禮物大多與再生有關(guān)系:如巧克力彩蛋、復(fù)活節(jié)小兔子、帶絨毛的小雞等。

有關(guān)復(fù)活節(jié)作文 篇5

關(guān)于復(fù)活節(jié)的英語作文范文:復(fù)活節(jié)

easter is celebrated by exchange of easter eggs and other nifty gifts. gift range may vary from anything between money, clothes, chocolate or go on holidays together. some people make easter bonnets or baskets, which have things like daffodils in them or mini eggs. children sometimes go to a local community center to enter an easter bonnet competition to see whose bonnet is the best and the winner gets an easter egg.

the easter bunny is very much a part of the easter tradition in british. the shops are filled with thousands which people buy to give to each other. the easter bunny 'hides' the eggs in the houses and children on easter sunday search to find these treats.

hot-cross buns are popular foods on good friday. these are sweet fruit buns with crosses on top. some people still make these with yeast, but shops now sell dozens in the week before easter.

復(fù)活節(jié)作文精品


作文是人類思想和情感交流的重要方式,寫作是一種表達(dá)自我和塑造自己形象的方式。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您尋找到了這篇重量級(jí)的“復(fù)活節(jié)作文”文章。為了避免遺忘還請(qǐng)您將本頁添加到瀏覽器的收藏夾中!

復(fù)活節(jié)作文 篇1

復(fù)活節(jié)英語作文:復(fù)活節(jié)來啦

easter is a religious holiday that commemorates the resurrection of jesus christ three days after his death by crucifixion some 2,000 years ago. for christians, easter is a day of religious services and the gathering of family.

the genesis of easter was rooted in pagan gods that were worshiped prior to canada‘s existence; but for canada, easter began and continues to be celebrated as a christian event.

in many churches easter is preceded by a season of prayer, abstinence, and fasting called lent. this is observed in memory of the 40 days‘ fast of christ in the desert. in eastern orthodox churches lent is 50 days. in western christendom lent is observed for six weeks and four days.

復(fù)活節(jié)作文 篇2

2017復(fù)活節(jié)英語作文:復(fù)活節(jié)

easter is celebrated on the weekend after the first full moon that follows march 21. that means in some years its in late march, and other years in april. the word easter comes from the old english name for the saxon1 goddess of dawn called eostre. she was worshipped(敬奉) in the spring. in canada, the easter season is also a time for celebrating the rebirth of nature. the long cold winter is beginning to melt into(融合) spring.

while all canadians celebrate the return of the warm weather, there is another meaning to easter. christians rejoice2 because they believe that jesus christ rose from the dead on easter sunday three days after he was crucified(釘十字架上處死) on good friday. to celebrate the miracle3 of his resurrection(復(fù)活), they attend churches filled with candles and white lilies (百合花) on easter sunday. the lilies symbolize (象征) hope and rebirth. a lot of communities (社會(huì)) have easter parades (游行), some religious, others with brightly decorated floats(彩車), costumes4 and hats.

復(fù)活節(jié)作文 篇3

復(fù)活節(jié)彩蛋英語小作文:復(fù)活節(jié)

easter is celebrated by exchange of easter eggs and other nifty gifts. gift range may vary from anything between money, clothes, chocolate or go on holidays together. some people make easter bonnets or baskets, which have things like daffodils in them or mini eggs. children sometimes go to a local community center to enter an easter bonnet competition to see whose bonnet is the best and the winner gets an easter egg.

the easter bunny is very much a part of the easter tradition in british. the shops are filled with thousands which people buy to give to each other. the easter bunny 'hides' the eggs in the houses and children on easter sunday search to find these treats.

復(fù)活節(jié)作文 篇4

糖果廠被壓榨的小雞頭目桃樂絲戴兔耳向復(fù)活節(jié)兔子伊比爸爸獻(xiàn)媚遭拒,就惱羞成怒發(fā)表演說煽動(dòng)其它蒙昧的小雞共同通過革命反對(duì)伊比爸爸。為了奪取權(quán)力,不擇手段陷害糖果廠繼承人伊比。

驍勇善戰(zhàn)的粉紅兔三人組被巧克力漿沖的動(dòng)彈不得,成為革命的犧牲品。奪權(quán)后的桃樂絲不再生產(chǎn)糖果而改為生產(chǎn)雞飼料,糖果果漿成為復(fù)活節(jié)兔子們的枷鎖和墳?zāi)埂?/p>

受復(fù)活節(jié)魔幻光的照射之后,桃樂絲變成半雞半兔的怪胎。變異的過程是痛苦的,但這種痛苦很快就被從天而降的巨大能量和至高無上的權(quán)力沖散了。興奮不已的他做的第一件事就是控制其他小雞的思想,讓他們聽從指揮。但是兔子伊比的鼓點(diǎn)擾亂了領(lǐng)頭的工人雞,他成為鼓點(diǎn)節(jié)奏的提線木偶,整個(gè)雞群一片混亂最終潰不成軍,革命就此失敗。故事的結(jié)尾,連人類都將散發(fā)復(fù)活節(jié)糖果的飛船稱為amazing.這艘飛船本不能飛,只有靠著數(shù)百只小雞拼命撲打翅膀才能勉強(qiáng)飛起來,當(dāng)然,最功不可沒的,當(dāng)屬領(lǐng)頭的那只半雞半兔。

好吧,如果工人階級(jí)如雞群,伊比爸爸如大資本家,粉紅兔如壯烈犧牲的愛國衛(wèi)士,糖果飛船就是那資本主義的破船。那半雞半兔的桃樂絲又是什么呢?

復(fù)活節(jié)作文 篇5

寫復(fù)活節(jié)活動(dòng)的作文:復(fù)活節(jié)活動(dòng)

復(fù)活節(jié),是西方兩個(gè)最重要的節(jié)日之一(另一個(gè)是圣誕節(jié))。每年在教堂慶祝的復(fù)活節(jié)一般定為每年過春分月圓后第一個(gè)星期日(3月21日至4月25 日之間),如果月圓那天剛好是星期天,復(fù)活節(jié)則推遲一星期。因而復(fù)活節(jié)可能在從3月22日到4月25日之間的任何一天。照此法推算,2017年的復(fù)活節(jié)應(yīng)該是4月8日。

復(fù)活節(jié)慶祝活動(dòng)從四旬齋開始。四旬齋從圣灰星期三到復(fù)活節(jié)剛好四十天,是自我反省、悔過的日子。

在復(fù)活節(jié)當(dāng)天,西方國家人們所贈(zèng)禮品主要是雞蛋。教堂、學(xué)?;虼髴羧思以谶@天一清早就把煮熟的雞蛋藏在樹穴、草叢或山石后面,邀請(qǐng)前來聚會(huì)的孩子們四處尋找,成為一天的主要活動(dòng)。一年一度的美國白宮滾彩蛋活動(dòng)經(jīng)常被電視臺(tái)實(shí)況轉(zhuǎn)播。人們還把雞蛋染成五顏六色的,以增加喜慶氣氛。后來又發(fā)展到把巧克力、糖果等做成雞蛋模樣,包上各色彩紙,互相贈(zèng)送。因?yàn)殡u蛋在西方象征著死后又要復(fù)蘇的生命。

復(fù)活節(jié)中最具代表性的吉祥物就是彩蛋和兔子了,這里面還有一個(gè)有趣的傳說:舊時(shí)復(fù)活節(jié)前40天禁食雞蛋。有一年復(fù)活節(jié)來臨時(shí),一位母親為了給孩子們一個(gè)驚喜,便將煮好的雞蛋著上顏色藏在門外的草叢里,并告訴孩子們那片草叢中有復(fù)活節(jié)的驚喜。孩子們興高采烈地仔細(xì)尋找,突然從草叢里躥出一只兔子,而彩蛋也隨即暴露出來。于是孩子們到處叫喊:復(fù)活節(jié)的驚喜是兔子給我們帶來了彩蛋(easter egg)。

復(fù)活節(jié)也是向你所關(guān)懷的人送鮮花、盆景、胸花等的節(jié)日。許多去做禮拜的人這天也向教堂獻(xiàn)上花束。成人們則往往互贈(zèng)賀卡或小件禮品。禮物大多與再生有關(guān)系:如巧克力彩蛋、復(fù)活節(jié)小兔子、帶絨毛的小雞等。

復(fù)活節(jié)作文 篇6

寫復(fù)活節(jié)的作文:復(fù)活節(jié)的故事

寒假中,我讀了一本很有趣的書,名字叫《黃瓜國王》,它是奧地利的克里斯蒂娜涅斯玲格寫的。

書中主要講了去年復(fù)活節(jié)星期天吃早飯時(shí),“我們”發(fā)現(xiàn)來了一位奇怪的客人,他自稱是庫米奧利國王二世,出生于樓梯里頓家族,來“我”家請(qǐng)求避難。他講話總是把“我”說成“我們”,“你”說出“他”,讀了書中的解釋,我都沒有明白呢!爸爸很喜歡庫米奧利——黃瓜國王。后來,他覺得應(yīng)該幫助黃瓜消滅地下室里的庫米奧利人,黃瓜國王就是被他們趕出來的,不過,這是黃瓜國王的錯(cuò),所以才被趕出來的……爸爸為什么要幫黃瓜國王呢?因?yàn)辄S瓜說他會(huì)給爸爸一輛美國汽車……其實(shí)他是騙人的。因?yàn)楹髞戆职值昧四X震蕩,所以需要休息。爸爸休息時(shí),尼克就把庫米奧利國王送走了。

一根黃瓜當(dāng)上了國王。一根黃瓜、一個(gè)茄子或者是一個(gè)番茄,也是很容易讓人上當(dāng)?shù)摹5?,書中的黃瓜國王,他應(yīng)該把自己教育成好國王,這樣,庫米奧利人才愿意讓他當(dāng)國王。庫米奧利國王,他真會(huì)這樣做嗎?這我也不知道。

讀了這個(gè)故事,我忽然明白:一個(gè)人靠欺騙,是絕對(duì)不會(huì)取得成功的。就算他暫時(shí)風(fēng)光一場(chǎng),他的嘴臉終究會(huì)被人揭穿的。俗話說得好:“騙得了初一,騙不了十五?!弊x著讀著,我仿佛看到了電視里的騙子,打著幌子,到處招搖撞騙,害人害己。最終,都如黃瓜國王一樣,得到了應(yīng)有的下場(chǎng)。當(dāng)然,今后當(dāng)我們遇到有人向我們求助時(shí),我們也一定要清醒地看清對(duì)方的本質(zhì),我們只能去幫助那些真正需要幫助的人。

復(fù)活節(jié)作文 篇7

復(fù)活節(jié)作文400字:復(fù)活節(jié)小兔

小兔、復(fù)活節(jié)、彩蛋,也許這些確實(shí)可以刺激一下生活在美國文化中人們靈魂深處的情感。可是對(duì)于理性的中國人來講,除了幼稚單純就是裝萌可愛了。其實(shí)制片方真正的用意也許是希望大人們能夠帶著孩子走進(jìn)影院,而不希望大家對(duì)此片有任何高深的品頭論足。只可惜,我是一個(gè)人看的此片,而沒有拉上6歲的兒子一起,因?yàn)橹庇X告訴我他不會(huì)對(duì)此類題材感興趣。沒辦法,也許這是男孩子的天性,如果是女孩子就完全不同了。

要說影片畫面還算精彩華麗,故事劇情也頗為回環(huán)曲折,盡管沒有多少大起大落,動(dòng)人心弦的橋段。但輕輕松松一個(gè)半小時(shí)的觀影過程還算說得過去。當(dāng)然,千萬不要抱太大的期望,也不要做太多的對(duì)比。精品公司不可能出品的個(gè)個(gè)精品,就算偶爾出個(gè)次品,也不必過于呲之以鼻。淡定!是觀影的唯一客觀標(biāo)準(zhǔn)。

古鎮(zhèn)的四年級(jí)作文


作文是學(xué)生思維邏輯能力的準(zhǔn)確體現(xiàn),寫作文可以提高我們的敏感度和觀察力。一篇好作文是很會(huì)拉近作者和讀者的距離。這份“古鎮(zhèn)的四年級(jí)作文”是我創(chuàng)新思維的體現(xiàn)希望您會(huì)喜歡,希望本文內(nèi)容能對(duì)您有所啟發(fā)提供一些有用的幫助!

古鎮(zhèn)的四年級(jí)作文 篇1

我住在一個(gè)歷史悠久的小鎮(zhèn),這個(gè)小鎮(zhèn)叫做“古鎮(zhèn)”。早在幾千年前,這里就有人類居住。這個(gè)地方被列為文化遺址,因?yàn)樗鼡碛兄爬系慕ㄖ?、文化和傳統(tǒng)。我一直很喜歡這個(gè)小鎮(zhèn),特別是它的四季美景。

春天,古鎮(zhèn)變得格外美麗?;▋洪_始盛開,櫻花樹的花瓣如雪花般飄落,桃花和杏花的粉色、白色和紅色交織在一起,構(gòu)成了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界。每年春天,古鎮(zhèn)都會(huì)舉辦花展,吸引了許多游客前來欣賞美麗的花朵。

夏天,人們能夠在古鎮(zhèn)的河邊放松身心。有很多地方可以參觀,比如說會(huì)有夏日音樂會(huì)和文化節(jié)。在炎熱的天氣里,我們還可以去游泳或者在溫泉里泡湯,非常舒適。

秋天,是古鎮(zhèn)最美的季節(jié)之一。紅褐色的樹葉飄落在古鎮(zhèn)的街道上,整個(gè)城市被覆蓋在一片金黃色的葉子上,非常漂亮。在這個(gè)季節(jié),古鎮(zhèn)會(huì)舉辦很多秋季慶典,慶祝收成的到來。我們可以品嘗到各種各樣的美食,如煎餅、油條、餃子等等,還有很多漂亮的燈籠和彩帶。

冬天,古鎮(zhèn)雖然沒那么繁忙,但也非常美麗。雪花輕輕飄落,電動(dòng)車、自行車和汽車在街道上穿梭,讓人感到非常愜意。我們可以在古鎮(zhèn)的巷子里散步,到一家咖啡店喝杯熱飲。古鎮(zhèn)還會(huì)有圣誕燈光節(jié),讓這個(gè)小鎮(zhèn)更加美麗動(dòng)人。

古鎮(zhèn)是個(gè)非常特別的地方,它的四季風(fēng)景都非常迷人。我喜歡在這里學(xué)習(xí)、玩耍、探索、創(chuàng)造和夢(mèng)想。它是屬于我們的小天堂,等著我們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)它的美麗。

古鎮(zhèn)的四年級(jí)作文 篇2

在清代房屋里,是一個(gè)個(gè)店鋪,各種商品琳瑯滿目,有賣花花綠綠的圍巾的。有賣手工藝品的,反正應(yīng)有盡有。讓人的購物達(dá)到了頂峰。

穿過石街來到緩緩流淌的小河上,一條條搖擼的船上載滿了客人,搖擼的船娘唱著動(dòng)聽的\'歌曲,為這小鎮(zhèn)增添了一份新的活力。我們漫步來到了橋上,橋面凹凸不平,這是在漫長的歲月中留下的痕跡,那一個(gè)個(gè)小坑里似乎都記著歲月中這古鎮(zhèn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事,好像要讓我們知道那些飽盡創(chuàng)傷的故事。

在這古色古香的小鎮(zhèn)讓我留戀的,要數(shù)那色香味俱全好萬三蹄了。這是當(dāng)年沈家招待客人必須食物。經(jīng)過數(shù)百年的流傳,這已經(jīng)成為周莊人招待客人、喝喜酒等等必備的食物,并有了“家有宴席,必有酥蹄”的說法。萬三蹄不盡色澤鮮艷,而且豬蹄的皮酥軟可口,讓人回味無窮,吃了還想吃。我纏著媽媽給我買了兩只,及不可耐地就吃起來,讓我一下變成大花貓。

如果你在周莊那木頭橋上,背后有著夕陽那無限的光芒,一束束全色的光照在水面上,波光粼粼,你背對(duì)著照相機(jī),讓人拍一張照片,洗出來的照片是那么美,總會(huì)讓人沉醉,讓人感覺周莊是那么的美。

再見了,周莊。我下次再來玩!

古鎮(zhèn)的四年級(jí)作文 篇3

這天,我們一家人驅(qū)車出了市區(qū),往南行駛不到1小時(shí)就看到了一個(gè)很寬的湖,旁邊立了塊大石頭,上面寫著“龍鳳湖”三個(gè)大字。

湖里有游艇,媽媽建議說“咱們?nèi)プ焱О伞?。爸爸馬上跟著說:“我們單位一位職工曾溺在湖里?!蔽伊⒖陶f:“爸爸,如果你沒說這事,我還敢去,現(xiàn)在我有點(diǎn)兒害怕了?!钡罱K還是被媽媽拉了上去。游艇開了,我心里很緊張,心怦怦亂跳。游艇速度飛快,后面劃出兩條水線,嘩啦嘩啦的響,真是太刺激了,一點(diǎn)也不覺得恐懼了,我真想大聲叫一聲。突然小艇猛地一拐彎,讓人覺得艇快要翻了,于是我雙手緊緊抓住船幫,不一會(huì)小艇就回到了岸邊。游艇開的時(shí)間長一點(diǎn)兒就好了。

隨后我們又去旁邊釣魚,那兒有兩個(gè)大魚塘,而且水面還不停地冒出小泡泡,卻看不到魚。我們先租了一根魚竿,人家還送了我們一袋魚食。我先把魚食掛在魚鉤上,然后學(xué)著人家的樣子,使勁一甩魚竿,?。±p樹上了,這下慘了,于是我邊喊一、二、三,邊使勁拉,終于下來了,連甩桿都這么麻煩,我可沒耐心,干脆讓爸爸釣,于是我到旁邊捉螞蚱去了。爸爸還真行,把浮子甩出那么老遠(yuǎn),等了有一個(gè)小時(shí),爸爸突然喊:“上鉤了上鉤了!好沉呀!”我立刻趕過去,可那魚溜了,只掉下來一片魚鱗??上ВB魚漂也斷了,釣魚怎么這么難?

爸爸開玩笑說:“把魚麟留下來當(dāng)個(gè)紀(jì)念物吧。”我們的歡笑聲回蕩在龍鳳湖上。

古鎮(zhèn)的四年級(jí)作文 篇4

尹紅方善很大。我去的時(shí)候,皇帝的游覽剛剛開始。隨著一聲“毛”,號(hào)角響起,他們現(xiàn)代版的皇帝出發(fā)了。有一個(gè)大池塘,旁邊是柳樹。柳樹的葉子已經(jīng)發(fā)芽了。柳樹下的小草探出了可愛的大腦袋,小華的姐姐張開了美麗的大眼睛迎接春天的到來……這里的春天最美!

古松園有兩株參天古樹,十分壯觀,有百年歷史!門口還有著名的雕塑,栩栩如生,精美絕倫。你怎么能不把它們當(dāng)成真正的動(dòng)物呢?除了古樹,還有假山、亭子等有趣的東西。

進(jìn)去的時(shí)候可以看到一個(gè)很大的平面雕刻出來,進(jìn)去的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)古人的居所。

靈巖山景區(qū)有滑梯、蹺蹺板、秋千.最有趣的是電纜橋。用索鏈做成的橋很長,靠近水面。走路真好!

靈巖山景區(qū)直通牡丹園,牡丹花盛開,有紅、紫、粉、白……真的很美。牡丹很香,不像別的花,而是多瓣,那么好看的花,真的是神仙牡丹!

雖然每個(gè)人都去過顏佳花園,但他們不能全面地看到它。其實(shí)春夏秋冬四個(gè)景點(diǎn),每個(gè)景點(diǎn)都有簡短的介紹。春天的景點(diǎn)是主人寫作的地方,夏天的景點(diǎn)是主人休息的地方,秋天的景點(diǎn)是主人招待客人的地方,冬天的景點(diǎn)是一個(gè)小花園。

我就不多說了。看完以上,你動(dòng)心了嗎?

古鎮(zhèn)的四年級(jí)作文 篇5

3月18日的早上8點(diǎn)半,我們從婁底出發(fā)前往鎮(zhèn)遠(yuǎn),經(jīng)過7個(gè)多小時(shí)的車程,終于到達(dá)鎮(zhèn)遠(yuǎn),由于早起,再加上長時(shí)間坐車,大家都有些疲憊,穿過通道,走 出車站,跳入眼簾的是一排排古樸的青灰色建筑,雕梁畫棟,古樸清新,素樸中透著靈氣,抬頭看到的是高遠(yuǎn)的天空,春風(fēng)送暖,頓時(shí)感到渾身輕松,還來不及做個(gè) 深呼吸,我們就被當(dāng)?shù)貙?dǎo)游接上了一輛中巴車,車子一路緩行,迷迷糊糊的聽導(dǎo)游講解鎮(zhèn)遠(yuǎn)和行程安排,印象最深的一句話是:“鎮(zhèn)遠(yuǎn)有一條河,兩座橋,三條 街”,河的名字特別的優(yōu)美叫氵舞陽河,自西向東流,呈"S"型蜿蜒貫通全城,當(dāng)我正在想象這該是怎樣的一條河時(shí),車子已經(jīng)帶我們駛進(jìn)一條寧靜的小街,街面 不寬,干凈整潔,行人不多,車也比較少,青石板路磨的有些發(fā)亮,兩旁的商鋪風(fēng)格統(tǒng)一,一律是紅色的鋪面,喜慶和諧,可能是因?yàn)榻值勒脑颍覀兊能囎釉?街上顯得有些笨拙,很快穿過街道,車子駛上了橋,我看到舞陽河,河水是墨綠色的,清澈,在陽光下泛著光澤,波光粼粼,讓我聯(lián)想起翡翠,河不肥不瘦,真是瘦 一點(diǎn)欠豐一腴,肥一點(diǎn)又不不夠婉約,恰當(dāng)好處,就這樣靜靜的側(cè)臥在這座山腳小的小城中,嫵媚動(dòng)人的展現(xiàn)她的身姿,讓人留戀忘返。隨后我們沿著河一路前行,看 到的是路上擺放整齊的盤栽,里面燦爛的開放著各種不知名的小花,清新淡雅的小花融入了這古色古香的街道,一切是那樣的井然有序。車子在舞陽大酒店停下,我 們放下行囊,前往青龍洞游玩。

故鄉(xiāng)也古老作文(精選十四篇)


在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的關(guān)于故鄉(xiāng)的作文,歡迎閱讀與收藏。

故鄉(xiāng)也古老作文 篇1

聽春燕啄破雨簾;聽芳草在暖風(fēng)中抽芽發(fā)出的笑語。雨聲淅瀝,春的激情,讓人陶然,叫人心醉。

在這詩意般的春天,我來到了魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)——信豐。這兒是橙鄉(xiāng),到處溢滿了清香。走進(jìn)一片橙林枝頭葉子綻放出翡翠般的綠,白花鑲滿枝頭,像一只只嫩嫩的小手,鑲滿珍珠寶石,流光溢彩,真是“千樹萬樹橙花開”呀!

橙樹馨香沁人心脾,清淡宜人;簇簇花瓣拂面而過,是那樣纖柔;彩蝶邁起輕盈的舞步,一切是那樣愜意。

一路上,我們都興奮不已,看見果農(nóng)臉上的微笑,我們也笑了;聽見了鳥兒的歡歌,我們也情不自禁地哼起愉快的小調(diào);瞧見那蔥蔥蘢蘢的橙園,我們不由地贊嘆:“故鄉(xiāng)的橙園真是瓊瑤仙境呀!”

我走到一棵臍橙樹旁,看到了那棕色的紋痕,我撫摸著這交錯(cuò)的紋痕,多像是樹的皺紋??!臍橙樹是一位體態(tài)豐美樸素的母親,不管風(fēng)吹日曬,都不愿放開自己的一個(gè)孩子,看似柔弱的手卻又有如此大的'力量。這是一位偉大的母親,她送來了天籟之音,孕育著著金色的希望。她雖然身姿不再亭亭玉立而日漸粗圓,但在我眼里仍具有永遠(yuǎn)的風(fēng)采與魅力。

走到溪邊,那粼粼碧波沐浴在一片陽光黛綠之中,水清澈清涼,水波柔和,金色的波浪奏出了綠色的旋律,令人沉醉在一片詩意中。

走出愜意的橙園,我心中泛起了波浪漣漪:沒有勞動(dòng)人民汗水的結(jié)晶,怎么會(huì)有今天這素雅而又動(dòng)人心扉的畫卷呢?

故鄉(xiāng)也古老作文 篇2

故鄉(xiāng)的水靈動(dòng),故鄉(xiāng)的水清雅,故鄉(xiāng)的水清甜,故鄉(xiāng)的水呀……

正所謂每個(gè)地方都有其固定的氣味。如北京的氣味就是故宮的富麗堂皇與古色古香,猶如從古而來的絕色美女,高雅的不可方物。佛羅倫薩的氣味則是伊利斯的白花、塵埃和古代繪畫上輕漾的混合味道,猶如古歐洲的女王,古典而不失威嚴(yán)。我自認(rèn)家鄉(xiāng)比不上他們,帶她卻有自己獨(dú)特的味道——水。

自古以來水便是純潔、靈氣、輕柔的代名詞,我自認(rèn)家鄉(xiāng)的水很形象的詮釋了水的意義。

故鄉(xiāng)溫情脈脈的水總是那么美麗,平靜而清雅,沁人心脾,輕聲軟語地,含蓄中帶著點(diǎn)點(diǎn)清亮,緩緩地洗凈著城市間布滿的浮沉,夕陽西下,橘色的光漂浮在水面上,似乎為水戴上了一層面紗,這樣的情景,如此的純潔,躁動(dòng)的心竟奇跡般的平靜了下來。深情的凝望著,好想就一直這樣望著……。

故鄉(xiāng)的水總是那么靈動(dòng)。河水上游,那兒根本分不出潮漲潮落,翡翠般的水色又嫌太輕太淡,總也看不夠。晨曦,清亮的陽光照耀在清冷的河水中,在清冷的絕色中糅雜著渾濁與溫暖的黃色,似乎有種通人性的親切感和人情味,靈動(dòng)無比。捕魚的人已撐著小船來了,濺起點(diǎn)點(diǎn)水花。晨曦的光找在上面,那船,那人,那水,竟是如此的美麗,讓我忍不住看癡了。

故鄉(xiāng)的水總是那么清甜。炎熱的夏天,來到河邊,輕輕捧起一捧水,看那水珠兒在手里輕輕打著轉(zhuǎn)。仰脖,喉頭動(dòng)了幾下,一股清甜由嘴到腳底,再由腳底回到水里,竟有些讓我回味不窮。

“想什么呢,馬上要上課呢”同桌打了我一下,看著她拿礦泉水猛灌得樣子,哎…

故鄉(xiāng)的水呀,你可知道我有多懷念你……

故鄉(xiāng)也古老作文 篇3

在我的印象中,故鄉(xiāng)是一個(gè)平凡的地方,可那里記載了我童年滿滿的快樂。

那個(gè)星期日的上午,我回到了鄉(xiāng)村,每一步都氤氳著舊日氣氛。記憶中我和小伙伴在午睡時(shí)最喜歡溜到一條長滿青苔,古老又破舊的小巷子里?!岸66!币粋€(gè)推著小推車的老人步履蹣跚地走過來,看到我們充滿渴望的眼神,把準(zhǔn)備好的糖葫蘆遞給我們,再消失在街尾的迷霧中。

漫步到那棵熟悉的大樹旁,蒼翠依舊。記憶中樹中間有一個(gè)不算精致的秋千,爸爸在下面推,我在上面蕩來蕩去,快活得像一只待飛的鳥。還是一樣的落日,還是當(dāng)初的小池。從前我最喜歡在日落時(shí)跑到小池旁,坐下欣賞余暉。不久,小黑貓?zhí)轿疑磉?。一邊撫摸小黑,一邊等待日落,夕陽是一桶顏料,這顏料給周圍的云朵添上紅黃相間的顏色,又灑滿大地,給大地涂上了燦爛的'金暉。

望著那一杯茶上升起的水霧,便想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)沒有繁華的街道,沒有高樓,但這是我的家鄉(xiāng)。

故鄉(xiāng)也古老作文 篇4

暖暖的陽光照進(jìn)寢室的窗子,沒有窗簾的遮擋,它肆意地闖了進(jìn)來,不打招呼,為南昌天氣增添了一絲暖意。

我習(xí)慣地坐在桌前,習(xí)慣一個(gè)人靜靜地出神,甚至習(xí)慣性地會(huì)想:紹興怎么樣了,媽媽怎么樣了,姐姐,還有我那一群朋友,她們?cè)趺礃恿耍?/p>

陌生的城市帶給我的除了初來的新鮮與刺激,還有那不明的恐懼。忽然發(fā)現(xiàn)一切都變得不再熟悉,一切都不再是我曾經(jīng)的認(rèn)知!這一刻,我覺得自己像離開了根的蒲公英,在那十四個(gè)小時(shí)的掙扎飛翔后來到了南昌,一個(gè)我決定上我的大學(xué),過完我人生中最美好的四年的地方。

在呼嘯的'火車上,我坐著。可是我卻分明地感受到自己正在以一種無法計(jì)算的速度離開家,那是我的故鄉(xiāng),是我生命的根所在的地方。剎那間明白了,故鄉(xiāng)的意義永遠(yuǎn)都是對(duì)于出門在外的游子而言的。一個(gè)永遠(yuǎn)生活在家,永遠(yuǎn)不曾離開的人,無法真正明白真正的故鄉(xiāng)的意義。

每次做自我介紹的時(shí)候,我的故鄉(xiāng)——浙江紹興,總是占據(jù)了一大半,它不再僅僅只是一個(gè)地方,仿佛那就是我,是我生命的另一種存在形式。

“我來自浙江紹興!知道紹興吧!”

“嗯,魯迅的故鄉(xiāng)嘛?!?/p>

那一刻,我為我的故鄉(xiāng)而深深地自豪驕傲,好像就是愛自己,為自己是紹興人而倍感自豪!

南昌的天氣變幻莫測(cè),一年四季只存在夏季和冬季,常常有呼嘯的狂風(fēng)。我深切地懷念紹興,不為別的。剛來的那幾天晚上熱得很,我輾轉(zhuǎn)反側(cè)地難以入睡,竟未眠到天明?,F(xiàn)在已是10月,淋漓的小雨,陰沉的風(fēng),我宅在寢室不愿出門。迫不得已時(shí)必是全副武裝,可風(fēng)一來,依舊瑟瑟發(fā)抖。

不禁自問:這個(gè)冬天該怎么過?

懷念紹興,這一刻。以前抱怨紹興的亞熱帶季風(fēng)氣候,夏天熱得要死,冬天冷得嚇人?,F(xiàn)在才驚覺:紹興宜是不錯(cuò)的了!

離開的時(shí)候才驚覺不舍,揚(yáng)言要出去闖闖,現(xiàn)在才不忍離別。一切的一切,總在失去了離開了才明白自己的愚蠢和它的美好。

思念像是一條線,一頭連著紹興,一頭牽著我!現(xiàn)在我與紹興之間或許只剩下思念,只剩下……

看到同學(xué)的日志:如果可以的話,我們一起留在紹興,不要曾經(jīng)的那些豪言壯語……忽然驚覺離別是那樣的殘忍,而我們還只是一群未長大的孩子。

想念像是毒藥,越是渴望越是沉陷其中,無法自拔。現(xiàn)在的我中了毒,中了紹興的——我的故鄉(xiāng)的毒。

走在街頭,一樣的樹,一樣的房子,只是換了不同的人。走著走著,忽然覺得很眼熟,思緒中自己沉溺在了紹興,回到了過去!一陣刺耳的喇叭聲,不知道的方言夾著傳來,才驚訝地發(fā)現(xiàn),自己早已不在紹興,不在我的故鄉(xiāng)了。

紹興留在了記憶中,理智殘忍地告訴我真相。一切變得模糊又清晰,無法抓住,正在慢慢地流逝……

我覺得幸福,因?yàn)檫€有那么一個(gè)地方供我思念,讓我那飄忽的鄉(xiāng)愁有一個(gè)落腳點(diǎn),有那么一個(gè)地方為我空著我的位子,等待我的歸去……

故鄉(xiāng)也古老作文 篇5

今年,我和媽媽做飛機(jī)回老家湖北襄陽過寒假,我期望能看一場(chǎng)雪。我看雪的愿望在1月31日那天實(shí)現(xiàn)了,因?yàn)橄尻栍瓉砹私笛?/p>

那天早上,我醒來,打開窗簾一看,窗臺(tái)上和對(duì)面的屋頂已經(jīng)覆蓋了一層白雪。我興奮極了,巴不得馬上撲到雪堆里。地上白茫茫一片都是血,天上還繼續(xù)飄著雪花,我和媽媽去街心公園玩。那里的雪地沒有一個(gè)腳印,潔白無瑕,樹上也積滿了雪,一搖就全落下來了。這是,我突然發(fā)現(xiàn)樹葉上有一層薄薄的冰,冰上還蓋著雪。我把“冰子葉”小心翼翼的揭下來,仔細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)葉子是什么形狀,“冰子葉”就是什么形狀的。因?yàn)椤氨尤~”是積在葉面上的雪融化了以后,再凍起來結(jié)成冰的,上面還有一些模糊的葉脈痕跡。有冰的葉子比沒有病的`葉子要綠一些,我想這可能是因?yàn)槔鋬隹梢员ur的緣故吧。

我喜歡下雪,也喜歡在雪中發(fā)現(xiàn)更多的奇妙。

故鄉(xiāng)也古老作文 篇6

住在高樓大廈之中的我,心中的煩悶,一陣陣散發(fā)出來,使我心煩意亂,我總是不由地跑進(jìn)臥室里,躺在木地板上,望著窗外如白絲緞的湘江,頭腦之中一片空白,不知道該做些什么。

暑假我?guī)е晃缓门笥褋淼轿壹倚^(qū)的小池塘旁。我拾起一塊扁平的小石塊開始打水漂,我的朋友看到我的舉動(dòng),也拿著一大把石塊朝小池塘扔去,發(fā)出“撲通撲通”的聲響。

我打了幾個(gè)水漂,雙眼穿過我所住的小區(qū),心好似一陣清風(fēng),伴隨石頭扔進(jìn)池塘的“撲通”聲,飛過一棵棵碧綠的楊柳枝,飄過深幽幽的古老街道,穿過一片人山人海的巨大廣場(chǎng),最后在河西那邊的湘江江畔上方靜靜盤旋。

我是多么喜愛湘江江畔啊!喜愛江畔旁被江水打磨得光溜溜、潤滑而又色彩斑斕的石子兒。小的時(shí)候,我常常用大手帕把那些被我精心挑選過的石頭包裹起來,蹲在江畔上,仔細(xì)觀察它們自然優(yōu)美的'紋理。

我還會(huì)彎下腰,隨手撿起江畔邊的小樹枝,戳著躺在石頭上曬太陽的野螺螄。

在江畔軟軟的沙礫堆中,我還曾看到過一株小桑樹,它是那么堅(jiān)韌,它隨著晚風(fēng)搖搖晃晃地?cái)[動(dòng)著,生機(jī)勃勃。

令我記憶最深刻的是江畔上沿江風(fēng)光帶的鐵鏈子。當(dāng)我剛剛學(xué)會(huì)走路時(shí),就用小手抓著生銹的鏈子,使勁兒地?fù)u晃著,看著鐵鏈子像秋千一樣地?fù)u晃著,我快樂地哈哈大笑。

沿江風(fēng)光帶上的人也特別多,一到晚上人山人海,許多叔叔阿姨悠閑地散著步,爺爺奶奶們跳著廣場(chǎng)舞,孩子們騎單車、溜冰,無不快活……

現(xiàn)在的江畔又是什么樣呢?那棵個(gè)小桑樹還在嗎?野螺螄在干什么呢?現(xiàn)在的沿江風(fēng)光帶人更多了嗎?一個(gè)個(gè)問題從我的腦海中浮現(xiàn)出來。

小伙伴扔石頭的“撲通撲通”聲,又把我從時(shí)光隧道里拉回,而故鄉(xiāng)江畔的美,永遠(yuǎn)在我腦海里盤旋,飄蕩……

故鄉(xiāng)也古老作文 篇7

我的故鄉(xiāng)是遠(yuǎn)近聞名的古城西安。

對(duì)于我的故鄉(xiāng),熟悉的記憶里有的是那碧藍(lán)天空下的一座高大巍峨的城池;那遺留千年獨(dú)具特色的兵馬俑遺址;那古今中外曲江的一路明燈;最令人懷念的是那激發(fā)味蕾的一碗牛羊肉泡饃,酥香可口,唇里、齒里都是那醇香的牛股肉湯,濃郁四溢,滿口留香,令人稱道……

無論是小時(shí),還是長大后,我都在這藍(lán)藍(lán)的天下,在這一汪綠水前,未曾有過改變。

我喜歡于在春暖花開的的日子里,折下公園里的一支桃花,卻震動(dòng)的整個(gè)花枝都零零落落的'散下一地花瓣,隨風(fēng)飄動(dòng),美麗極了,沒有零落成泥碾作塵的那種憂傷,唯有那花開時(shí)節(jié)東京城的莫名的喜悅,說不出的好。

也喜歡在炎熱的夏季在院子里乘涼,雖然只有一片四方的天,但有著繁華世界所不能擁有的一方寧靜,一種屬于我的靜謐,安靜而熱鬧,沒有白天汽車的鳴笛聲,也沒有那街道邊無限蔓延的汽油味,代替而來的是草蟲嘰喳的喧鬧,時(shí)而覺得是一種動(dòng)物之間的交流;時(shí)而又覺得是一首動(dòng)人的美妙的樂音,繞梁三日而動(dòng)人心弦;忽而刮過一陣輕輕地甜甜的風(fēng),卷起了整個(gè)草坪的青草味,淡淡的,雅致的一種說不出來的心曠神怡,沉醉于這方土地,回憶里也只有這一片土地,無論開始還是最后,我都會(huì)站在這里,不離不棄。

停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花,我愛這里的秋,秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起,時(shí)常彎腰撿起一片枯黃卻干脆的樹葉,凝思片刻,仍能記起它當(dāng)初的脈絡(luò)清晰,水分瑩潤。這是我故鄉(xiāng)的一方水土,我故鄉(xiāng)的魂。

大千世界,無其不有?但到了冬天,萬物凋零,冰雪抹去了春的顏色,夏的熾熱,秋的清冷,給人以一個(gè)全新的世界,銀裝素裹,銀條冰柱,雪白的冬天依然俊冷,想起曾經(jīng)學(xué)過的寫于朱子清先生筆下的濟(jì)南的冬天,倒覺得只有嚴(yán)冬才能激發(fā)人的毅力;只有嚴(yán)冬才能散發(fā)梅的芳香;只有嚴(yán)冬才能迎來美的春天。不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?冬給人以深刻的道理,發(fā)人深省,尤其是那句“冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”

我的故鄉(xiāng)美,美得別具一格,美得無可挑剔,美得語無論比。美得讓我這一生都舍不得離開這里,每當(dāng)門前的桂花樹開了,金桂香縈繞整個(gè)院子,花香引來了蜜蜂蝴蝶,也引來了我,我是為了美食來的,母親那雙巧手制成的桂花糖糕,蜜里透著清甜,甜而不膩,爽滑彈牙的糯米,澆上新鮮的桂花蜜,真是“此物只應(yīng)天上有,人間難得幾回聞”??!

說到這里,不得不讓我想起那我最喜歡的蜂蜜涼粽子,跟桂花糖糕一樣美味,但多了分粽葉的清香,少了分桂花的蜜香,但粽葉的清香密密的籠著糯米,咬上一口,清香清甜就全在嘴中了,此時(shí)此刻,詩意壟上心頭,不禁高昂:“君若來此君必嘗,君若嘗兮去憂傷,清香隴上君心頭,君便當(dāng)此是故鄉(xiāng)?!?/p>

美食、美景,家鄉(xiāng)的一草一木,永遠(yuǎn)在我的心里深深埋藏,永遠(yuǎn)銘記。

故鄉(xiāng)也古老作文 篇8

總是一次次在夢(mèng)里看到那半頹的木板墻,總是一次次在夢(mèng)里回到我那朝思暮想的故鄉(xiāng)。

走過許多歲月,滿帶著滄桑與疲憊,向故鄉(xiāng)作一次深深的回眸。那稻谷飄香的田野,那果實(shí)累累的山崗,那荷花點(diǎn)綴的池塘,總在呼喚著遠(yuǎn)方的游子夢(mèng)回故鄉(xiāng)。

風(fēng)兒,從村莊柔柔的吹過,村里的女人就鮮活起來;雨在村莊輕輕地灑過,村里的女人就滋潤起來。村莊是一道亮麗的風(fēng)景,栽秧女靈巧的.雙手在水田里抹過,田野就綠了起來。鄉(xiāng)村的夜色是迷人的,繞村而過的小河發(fā)出嘩嘩的聲響,將播種的喜悅傳向四面八方。

最讓人迷戀的還是鄉(xiāng)村的菜園,油綠的青菜,火紅的蕃茄,澆灌出原汁原味的鄉(xiāng)村風(fēng)味。還有那黃瓜架,永遠(yuǎn)搖蕩著一份悠悠的情思。

鄉(xiāng)村是一首古老的歌謠,鄉(xiāng)村是一頓淡淡的晚餐,鄉(xiāng)村是一幅水墨山水畫,鄉(xiāng)村是游子心中永不退色的主題。無論你身在何方,故鄉(xiāng)依然是永恒的記憶。一次次在夢(mèng)里回到故鄉(xiāng),卻總也不肯將故鄉(xiāng)的記憶遺忘。

故鄉(xiāng)也古老作文 篇9

城頭山,東經(jīng)112度,北緯29度,位于我的故鄉(xiāng)湖南省常德市澧水之北,距縣城10公里,總面積18.7公頃,也是中國“最早城里人”的美麗家園。是迄今發(fā)現(xiàn)的年代最早(約6000年前)、保存最完整、內(nèi)涵最豐富的古城址,是中國乃至世界最古老的所謂的城。

城頭山有著世界上最早的水稻田遺址,從荒蠻走向最初文明,我的先民在這之后的.20xx年里,為了生存,學(xué)會(huì)了種植水稻、棉花、油料作物,馴化牛、羊、鳥等。在距遺址1公里處,發(fā)現(xiàn)了距今約8000年的人工栽培稻,距10公里處,發(fā)現(xiàn)了約8000年的大量稻田實(shí)物標(biāo)本,其中40%有人工栽培痕跡。稻田的出現(xiàn),為人類文明的騰飛插上了翅膀。迄今為止,已發(fā)現(xiàn)了100種植物籽實(shí),近20種動(dòng)物遺骸,還有蘆葦、竹、麻布等織物。

稻浪,花香,蘆葦蕩,民居,祭祀,神廟,陶作坊,是他們的生存之源;捕魚,狩獵,蕩舟楫,歌舞,蛙聲,蟲鳴,拜太陽,是他們快樂所在。走進(jìn)博物館,厚厚的玻璃板下,遺址被做成模型,那是一種靜態(tài)的美。曾經(jīng)的美麗繁華、喜怒哀樂、戰(zhàn)爭與和平都凝固成了永恒,它以最從容的姿態(tài)向我們展示著6000年前的過往和變遷。

時(shí)光穿梭,六千年古城與新城交錯(cuò),漫漫歲月,平了高崗,改了河道,卻留下了一部中國城市文明史。故鄉(xiāng)的城頭山,這里有著生命之重!歷史之重!

故鄉(xiāng)也古老作文 篇10

風(fēng)肆意地將你吹打,本就搖搖欲墜的你晃動(dòng)得更加利害,發(fā)出咯吱咯吱的響聲。你身上的鐵環(huán)“噼啪”亂撞,磚縫中的幾根秋草在風(fēng)中搖曳……

黃沙漫過了天際,悄悄掠過,整座城市仿佛籠罩在一片陰霾之中,壓得我喘不過氣…。

一切似乎都處在蕭條之中,但若是推開那沉重的城門,里面卻是另一番景象:

幽靜的池塘咿呀咿呀地?fù)淙肽愕难酆?,波光粼粼的池面上,小魚在盡情地躍動(dòng)。池塘邊,孩子正嬉戲打鬧,絲毫未察覺有人靠近。

我趕忙脫掉鞋子,光著腳丫參與其中,不知疲倦,耳邊不時(shí)傳來陣陣歡笑聲……

玩累了,就躺在池邊的石凳上,外婆端來了一碗綠豆湯,我們一起樹蔭下乘涼,品嘗著清甜的綠豆湯。望著那純真無暇的孩童,我不禁啞然一笑……多么美好的一切!

那么美妙!嬉戲的孩童、陰涼的`樹蔭、一臉慈祥的外婆,當(dāng)然,還有那碗可口的綠豆湯……

一切都是那么的親切!恍惚之間,我的視線開始模糊,眼前的景象漸漸褪去,出現(xiàn)了一幅陌生的情景……

我揉了揉眼睛,覺得眼前這扇門挺熟悉的,仔細(xì)一看,原來是你,我久違的老友。只是你不再破舊搖晃,只是你已經(jīng)被涂抹一新……耀眼的朱紅奪走了黑漆的斑駁

銹跡斑斑的鐵環(huán)早已不知所蹤,還有那塊鮮紅的標(biāo)志——“閑人禁止入內(nèi)”……

透過門縫往里張望,門內(nèi)嬉戲的孩子早已不知去向,或許,已早早地加入了門口小販的行列;或許,他們正在如山的作業(yè)中埋頭苦干……

陽光如故,金黃的光線在蒙蒙的沙霧中扭曲,碧綠池塘卻早已被褐黃的枯葉填滿,層層疊疊,疊疊層層,在黑泥中腐爛,在陽光中發(fā)酵……岸邊長滿了雜草

童年的石凳在那片雜亂中坍塌、斷裂,沾滿了煤灰的老樹孤寂地叉開雙臂,那在蕭瑟的秋風(fēng)中絕望地招搖。

門外熱鬧非凡,熙熙攘攘的人群,琳瑯滿目的飾品,汽車的鳴叫,廣告的聲響……

我孤身站立在艷陽普照的大地上,靜靜地呆著,手中依舊端著一碗綠豆湯,微風(fēng)拂過,但不知怎地,只是覺得綠豆湯已經(jīng)不清甜,因?yàn)樯砼陨倭送馄拧?/p>

“小妹,要不要再來一碗,綠豆湯很香的哦……”

賣綠豆湯的小弟熱情的招呼著,他年紀(jì)與我相仿,沒準(zhǔn)小時(shí)候也曾在城門內(nèi)跟我一起捉過蝌蚪、斗過蛐蛐,那張?jiān)?jīng)的童真卻變得精明

那一雙紅圓活實(shí)的手早早地染上了歲月的滄桑……我扭過頭去,望著那依稀遠(yuǎn)去的背影,淚水不禁奪眶而去……

我獨(dú)自漫步在我的故鄉(xiāng),這里有熱鬧的街道,這里有嶄新城門,然而,熱鬧是他們的,我什么也沒有。

我走了,或許,有空時(shí),我偶爾還會(huì)回故鄉(xiāng)走走;或許,有空時(shí),我還會(huì)在城門前徘徊……去探尋一絲時(shí)間留下來的足跡,去尋覓之間那一縷童年留下的夢(mèng)想……

人生需要一點(diǎn)回味,好在寂寞時(shí)從中獲得感悟;或許,這就是記憶的魔力,當(dāng)你在茫茫人海中駐足、徘徊之時(shí),它總是把你曾經(jīng)的美好悄悄地帶來,在你的額頭輕吻……

我驀然回首,在夢(mèng)里的依稀里,一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人,端著綠豆湯,牽著我從你面前走過,我故鄉(xiāng)的城門……

故鄉(xiāng)也古老作文 篇11

故鄉(xiāng)的麥子熟了,片片的金黃是那樣迷人,一陣風(fēng)來,麥浪翻滾著,向前。故鄉(xiāng)的天氣總是這樣,在每逢六月上中旬的麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié),午后的陽光就變得非常熱辣,云似乎也少得很。忽而來一陣風(fēng),雖然也是熱乎乎的,但卻對(duì)麥田里大汗淋漓的農(nóng)人來說,也是無比的愜意。

午后,我獨(dú)倚在窗臺(tái),面對(duì)著漫山的綠意,聆聽它們的似乎有節(jié)奏的呼吸。這熱的感覺,綿綿無期地漫過原野,散入風(fēng)中,占據(jù)了我心間僅有的寧靜,于是我變開始變得煩躁,頭頂開始慢慢的濕潤,思緒也在此刻逸散。這燥熱,模糊了我時(shí)日的足跡,視線就像一團(tuán)亂糟糟的柳絮,似乎躑躅在干涸的沙漠,地下沒有一滴水,天上沒有一片云,四周只有黃色的沉寂,了無生機(jī)。我試著伸手探過窗臺(tái),讓手暴露在陽光之下,但頓生灼燒之感,不由得,我趕緊縮回了手。

下午五點(diǎn)以后,天氣就不再那么熱辣,我走出了家門。農(nóng)人和農(nóng)家車匆匆的足跡,早已磨平了剛剛硬化不久的水泥路上那密致的凹槽,而一層塵土便薄舒舒地平鋪其上,一陣風(fēng)來,便塵土飛揚(yáng)。水泥路兩旁那筆直的楊樹,也似乎在沐浴著陽光在茁壯成長,翠嫩的顏色似乎是欲滴的仙露瓊漿,葉片上也反射著光亮。野草在路兩旁展開,她纏綿、簇?fù)碓跅顦涞母?,好似那羞噠噠的女孩,緊貼在媽媽的身邊,一刻也不敢離開。我舉目遠(yuǎn)眺,幾只叫嚷著的喜鵲在遠(yuǎn)山的林間嬉鬧,婆娑的枝條晃動(dòng)著,細(xì)密的葉片時(shí)而交織時(shí)而分離,但,它們都在故鄉(xiāng)的土地上。

黃昏時(shí)分,故鄉(xiāng)的山便出奇地清幽。我信步走進(jìn)山,沿著彎延曲折的山路,繞過炊煙裊裊的村落,橫過泉水“叮咚——”的小溪,穿過稀疏的樹林,忍由我那細(xì)碎的腳步,蹋破那一派沉寂。啊,故鄉(xiāng)!今日重逢,你我相顧卻又無語,猶恐是一襲幽夢(mèng)?

第二天清晨,我踏著晨露,去迎接故鄉(xiāng)山間的那第一抹晨輝,路兩旁的野草似乎浸了水,濕漉漉的,閃爍著耀眼迷人的光亮。樹葉間,不時(shí)就會(huì)發(fā)出“滴答,滴答——”的聲音,那是樹葉上的露水,晶瑩剔透,滴落,滲入故鄉(xiāng)的土壤中。忽然,山谷間涌出一團(tuán)白霧,聲音也沒有,氣味也沒有,掃過山林,慢慢地、靜靜的升騰。我站在山間,被這迎面的濃霧弄得不知所措,我環(huán)顧四周,只有白茫茫的一片,但卻帶著泥土,或是其它的什么不知名的花的香味。哦,我沉醉了,張開雙臂,迎接這清新的、涼爽的、濕潤的,帶著故鄉(xiāng)深情的涼霧,慢慢地,它沉浸在了我的心底。 猶記得,在故鄉(xiāng)那大山的深處,有一條特別幽長且曲折難走的路,它隱在山林間,一邊是陡峭的大山,一邊是幽深的山谷,白天也少人去,它延伸著,一直到小溪的源頭。在源頭,樹特別濃密,白天這里也非常幽暗,地下雜草叢生,只有幾屢亮的光斑,四周陰森森的,有些怕人。而我卻對(duì)這里情有獨(dú)鐘,我覺得這里恰似黃磊《似水年華》中烏鎮(zhèn)的寧靜,一切,安靜而又滄桑;一切,古老而又祥和。伴著悅耳的鳥鳴,聆聽泉水的奏歌,我凈化著自己的心靈。哦,那是一個(gè)怎樣的童年?。?/p>

夏天的天氣,那就像小孩子的臉,說變就變。瞧,剛才還晴空萬里,這會(huì)兒便雷雨交加,轉(zhuǎn)眼間地上流成了河,翻滾著、呼嘯著向前,似乎能沖垮一切的`阻擋。我看著,心生贊嘆!轉(zhuǎn)眼間看見杏子青青,剛被雨水打過,透著晶瑩的水滴,那清澈澄明的滿眼的綠色,頓時(shí)翠生生地彌漫開來。是雨絲的漫過滌凈了杏子的青綠?此刻,我卻只愿心似杏子般澄亮,也希望被成熟的色澤爬滿心間。

在我不經(jīng)意間,雨住了,陽光從濃厚的云層中鉆出來,暖暖地照在大地上,我來到山野,看著遠(yuǎn)處一大片一大片的麥田,發(fā)出誘人的金黃,我笑了,卻忘卻了自己身在何處,忽然想起古人的一首詩:“夜來南風(fēng)起,小麥覆隴黃。”不錯(cuò),在這成熟的季節(jié),在這豐收的季節(jié),農(nóng)人笑了,而我呢,難道收獲的僅有這片片的金黃?不,我收獲的還有這對(duì)故鄉(xiāng)的深情……

刈麥時(shí)節(jié),離愁正濃,回首麥田的盡頭,應(yīng)是故鄉(xiāng)。

故鄉(xiāng)也古老作文 篇12

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂?!鼻迕鞯挠觊_始下的時(shí)候,我往往都會(huì)從無邊的雨幕中感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)味,那是個(gè)讓人念念不忘的美食,家鄉(xiāng)人說做“麻糍”。

當(dāng)遠(yuǎn)在外地的人們,清明時(shí)節(jié)回到我們家鄉(xiāng),桌上定有一種傳統(tǒng)小吃——艾糍。

每到春季,艾草鮮嫩欲滴,綠色的葉子盤旋而上,看這綠油油的樣子別提多吸引人了,象山的人們也往往會(huì)在這個(gè)時(shí)候摘下它們,留著在清明時(shí)做成艾糍用。

制作艾糍的第一步是從外婆手上買來的幾包糯米開始的。外婆會(huì)將糯米先泡在水中,白茫茫的一大片漂浮在水面上,如同一面白晃晃的鏡子,再將艾葉也泡進(jìn)水里,仿佛一副濃墨重彩的水墨畫,在水中跳舞。接著將它們一起蒸熟,回頭將蒸熟了的'糯米放在一個(gè)在盆里攪一攪,攪成糊狀,再將艾葉切碎,擠出汁來在糊在糯米的表面,之后把這些切碎了的艾葉也倒進(jìn)去攪一攪,等攪拌均勻后,這糯米糊也變成了艾綠色,看著這誘人的艾綠色不禁讓人咽了一口唾沫,一想到蒸熟就可以吃了更是興奮不已。最后,將它用保鮮膜包成圓柱狀,放冰箱冰上一天,待它變硬就算大功告成了,可以隨時(shí)切片蒸著吃。

記憶在滿屋熱騰騰的香氣中暈開——那是剛出鍋的艾糍散發(fā)出的獨(dú)特味道,糯得像年糕,甜得像蜜糖,卻又揉進(jìn)了幾分艾草清新如露的氣息,不嘗,嗅-嗅便可以讓你心醉。每當(dāng)我看見桌上有這道小吃,在昏黃的燈光下,它們擠擠攘攘著,聲音此起彼伏,好不熱鬧!我便會(huì)迫不及待伸手去拿。這時(shí)早已盯著我的外婆總會(huì)說:“不可以多吃,這是糯米做的!”但我還是會(huì)忍不住去偷吃。

別看這只是個(gè)艾糍,它的吃法也有很多種呢!

在我的家鄉(xiāng),我知道的就有兩種吃法。

一種是,將它切成一小片,一小片的放在蒸鍋中蒸著吃。這是我最喜愛的吃法!先將它切成一片一片的,在鍋中放些油,把它依次整齊地放在油鍋中,等到一面至金黃時(shí),再翻個(gè)面,等兩面都是金黃色時(shí)便可以出鍋了。將它放在盤子中,在一面上撒上糖,將兩邊邊緣一合,一粘,一個(gè)“艾糍盒子”就做好了。有著別樣的香味和脆脆的口味,每當(dāng)大口嚼著“艾糍盒子”發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲響時(shí),真是有說不出的滿足和快活。

每次都可以吃好幾個(gè),但也同時(shí)要受著“罵名”,因?yàn)槲乙怀远啵馄疟阈χf我,怎又吃這么多?

我一直回憶著艾糍所散發(fā)出的輕輕淺淺的香味。在艾香中我感受到了濃濃的快樂與親情,在艾香中漸漸長大,我逐漸學(xué)會(huì)——珍惜,那些即將逝去卻給予我溫暖的人;去發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)生活的美好,將它們轉(zhuǎn)化成小小的暖,溫暖我的心窩;隨著時(shí)間的流逝,外婆的年齡也隨之增大,那手也因時(shí)常做艾糍變得粗糙了許多。

現(xiàn)在的我,很幸福,我現(xiàn)在還可以吃到這普普通通卻又充滿回憶的傳統(tǒng)小食。希望你可以陪我到很久很久……

故鄉(xiāng)也古老作文 篇13

“明月皎夜光,促織鳴東壁?!豹?dú)自散步在悠長、芬芳的小徑,一點(diǎn)點(diǎn)輕柔、和諧的聲音,烘托出一片平靜與自由。聞著雨后新鮮泥土的氣息,嗅著淡淡的小草的清香,我的思緒飄到了遠(yuǎn)方,眼前浮現(xiàn)出那熟悉的畫面……

母親總喜歡和人談起自己的故鄉(xiāng),每當(dāng)這時(shí),我的眼前總有無限美景。田野里種滿了各種莊稼,黃澄澄的,綠油油的,一片一片的,美不勝收。周圍的樹木、花草擁擠在一起,像一堵綠色的墻。菜園子不遠(yuǎn)處的小河面上橫跨一座石橋,橋的兩頭有幾棵大柳樹,粗的一個(gè)人都抱不過來,旁邊的幾棵柿子樹,也長得枝葉繁茂,村子里的人們總是盼著柿子成熟,像我一般大的孩子都喜愛那酸酸甜甜的`味道。

我一直都在城市里長大,對(duì)故鄉(xiāng)并不是很了解,甚至可以說是陌生。故鄉(xiāng)的影子在我腦海里也僅限于童年和姥姥、母親一起玩耍的歡樂時(shí)光,但在我的心中有著和母親一樣的思念情。

小時(shí)候,每到暑假就會(huì)跟著母親坐上一輛客車,來到我的家鄉(xiāng),望著種滿莊稼的田野,我總是牽著母親的手,用稚嫩的聲音問媽媽,你喜歡這里嗎?母親總是摸著我的頭說:“沒有什么能比這里更讓我值得留戀了”。當(dāng)時(shí)的我還不明白這句話到底是什么意思?但看著母親眼中流露出那種莫名的歡喜,小小的我似懂非懂地拉著母親的手,又蹦又跳的笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在姥姥家小住的時(shí)候,每天早上都會(huì)聽到蟬兒和不知名鳥兒應(yīng)和鳴叫的聲音,還有遠(yuǎn)處賣豆腐爺爺?shù)拇舐曔汉?。膽大的姐姐帶著我去草地里逮蚱蜢,在樹下捉蝸?;蛘叩教镆袄镎魇降囊盎ā5搅讼哪?,這里卻是另一番景象了,即將收獲的稻子又把田野變成了金色的海洋。我真實(shí)的感受到大自然的自由還有那聽起來親切的鄉(xiāng)音。

我忘不了故鄉(xiāng)的人,故鄉(xiāng)的事,故鄉(xiāng)的樂趣,故鄉(xiāng)帶給我的美好。無論走到哪里,家鄉(xiāng)的聲音總能讓我感到親切,無論在何時(shí),我都會(huì)記得我與故鄉(xiāng)的感情。

故鄉(xiāng)也古老作文 篇14

”是啊,20年了,也該回家看看了吧!“

第二天,我的戲拍完了,向?qū)а萆暾?qǐng)好了假期,收拾好了行李,踏上了歸鄉(xiāng)的旅途。一路上我想著:我的父母、弟弟怎么樣了?同學(xué)們變成什么樣的了?家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化?這些問題一路伴我到終點(diǎn)——我的家鄉(xiāng),湘潭錳礦。我剛下車,就驚呆了,都舍不得眨眼睛,從前的小道馬路,如今竟變成了八車大道。再看著周圍,干干凈凈,一點(diǎn)垃圾都沒有,曾經(jīng)的野花野草,都被修剪得整整齊齊,那些高低不平的大小樹,都變成了參天大樹,還有馬路兩旁智能的垃圾桶,如果有人亂丟垃圾,離垃圾最近的垃圾桶就會(huì)伸出”舌頭“,把垃圾吃了,最后把不可回收的垃圾變成新鮮空氣??粗矍安豢伤甲h的一幕幕,我更加期待家里的變化了!

于是,我又坐上了回家的公交車,原來,我還沒注意馬路上行駛的車子,那是多么的高大上??!而且環(huán)保節(jié)能,它是靠吸收垃圾做能量,垃圾不僅被吸收了,車內(nèi)還會(huì)排出一股香味,那種香氣是被轉(zhuǎn)化的,自然清新,還能防止暈車,正可謂是一舉兩得。

到家了,當(dāng)再次踏進(jìn)久違的家中,我看到了我的家人,眼淚不由自主地像掉了線的珠子一樣掉下來,淚水模糊了雙眼,但親人們的容貌依舊清晰地烙印在我的腦海里......

這次回故鄉(xiāng),不止讓我和家人團(tuán)聚,看到了一個(gè)與眾不同的家,還讓我看到了故鄉(xiāng)日新月異的面貌,和諧美好的景象,故鄉(xiāng),是我最親近的地方;故鄉(xiāng),更是我最愛的地方!我愛我的家人,更愛我的故鄉(xiāng)!

節(jié)約作文四篇


作文需要結(jié)合情感和理性達(dá)到更高的藝術(shù)修養(yǎng),寫作是一種強(qiáng)烈的表達(dá)和釋放情感和想法的方式。寫出優(yōu)秀的作文需要多讀多寫多練,什么樣的作文才是一篇好作文?本篇文章是經(jīng)過精心挑選的一篇優(yōu)秀的“節(jié)約作文”作品,請(qǐng)注意這只是我的意見僅供參考!

節(jié)約作文 篇1

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,人們不再為衣食住行而擔(dān)憂,可勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)也逐漸被人們所淡忘。古人云:“一粥一飯,當(dāng)思來之不易;一絲一縷,恒念物力維艱?!笨僧?dāng)今社會(huì)取而代之的卻是鋪張浪費(fèi),不信,請(qǐng)看幾個(gè)鏡頭:

“我不要吃這個(gè)!”小孩嫌棄地看著手里捏著的油條,撇撇嘴,將其扔掉在地上?!昂?,好,好!我的小乖孫,想吃啥?奶奶都跟你買!”奶奶心想:油條才值幾個(gè)錢,只要我的乖孫高興,不要就不要,無妨。說著,就若無其事地走到下一個(gè)早點(diǎn)攤。

“服務(wù)員,買單!”一個(gè)大腹便便的男人揚(yáng)手大聲喊道。“您看,還剩這么多菜,您需不需要打包帶走?”服務(wù)員周到地提醒著。只見桌上花花綠綠的菜還有半邊沒動(dòng)筷子,就被遺棄了?!安槐亓?。”男士驕矜地答道,隨即掏出皮夾,把錢往桌上一拍,大步流星地走了。他心想:怎么樣,這才叫闊氣!

這兩個(gè)鏡頭在生活中,想必大家都已經(jīng)司空見慣。這中間反映出來的現(xiàn)象,大家也未嘗不知。虛榮心、無所謂,正是這些原因才導(dǎo)致浪費(fèi)這一惡習(xí)盛行。

許多人認(rèn)為節(jié)約是一種恥辱,其實(shí)這應(yīng)該是一種美德。雖說現(xiàn)在是科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,可有些資源卻正在遭受著威脅,甚至正在走向枯竭。那我們還能留給子孫一些什么呢!?一個(gè)地球的空殼?到那時(shí),我們便會(huì)成為他們的`所怨所恨,被稱為敗家祖宗,成為被唾棄的歷史罪人!

所以,我們要從現(xiàn)在開始建立一種意識(shí)——節(jié)約不可恥,節(jié)約最光榮!應(yīng)從身邊小事做起,從生活中一點(diǎn)一滴做起。珍惜每粒糧,想想農(nóng)民伯伯的汗水;節(jié)約每度電,想想偏遠(yuǎn)山區(qū)的落后......

珍惜自然資源,共營生命綠色。珍惜身邊的一花一草一木!要樹立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的信念!這樣,我們國家、人民的財(cái)富才會(huì)越積越多,儲(chǔ)存的資源才能越來越豐富,我們后代子孫的生存空間才會(huì)越來越好!

節(jié)約作文 篇2

水是人類生命的源泉。如果沒有水,人就無法生存,萬物將不能生長,世界將不會(huì)如此多姿多彩。因此,我們要珍惜水、愛護(hù)水、節(jié)約水。

那天,我在小區(qū)的公共廁所里洗手。洗著洗著,走來了一個(gè)人,她擰開水龍頭,把水開得很大。而且洗完手后,連水龍頭都不關(guān),就頭也不回的走了。我正要關(guān),又進(jìn)來一個(gè)人,此時(shí),水池里的水已經(jīng)要溢了出來了。那個(gè)人也是來洗手的,出乎我意料的是她也沒有關(guān)上水龍頭。望著水龍頭的水一滴一滴的流了出來,整個(gè)洗手間都靜悄悄的,仿佛只有水龍頭在哭泣?!暗未?滴答!”讓人聽了有一種說不出的感覺。我不忍心再看下去。伸手關(guān)掉了它。當(dāng)時(shí)我的心情又開心有緊張。頓時(shí),一切又恢復(fù)了,四周不知怎么的,顯得不那么靜了。水龍頭也露出了笑臉…

大家也許會(huì)覺得不關(guān)水龍頭這件事與我們的生活無關(guān)緊要。但積少成多,如果每個(gè)人每天浪費(fèi)一斤水,一個(gè)月就浪費(fèi)三十斤水,我國還有很多缺水地區(qū),那里的人們每人每天才三斤水,三十斤水對(duì)他們來說是多么昂貴啊。

人類,請(qǐng)覺醒吧!珍惜水資源,讓缺水地區(qū)的人們過上正常的用水生活吧!

只有大家都注意節(jié)水了,生活才會(huì)安定和諧,環(huán)境才會(huì)優(yōu)美舒適。

節(jié)約用水,人人有責(zé)。

節(jié)約作文 篇3

三(4)班曹瀚天

說到節(jié)約用水的好習(xí)慣,今天,我要隆重給大家介紹一位我們家不折不扣的節(jié)水高手——我的姥姥,看看水在她的眼中是如何的寶貴。

周末,是我們家雷打不動(dòng)的衛(wèi)生大掃除日。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,就可以看到大大小小的盆和桶,已經(jīng)整整齊齊排列在院子里,等待命令。當(dāng)然,這個(gè)時(shí)候少不了我姥姥的身影。只見她卷起袖子把洗衣機(jī)里洗好的衣服迅速地拿出來,緊接著用水瓢把洗衣機(jī)里的水一瓢一瓢地打到旁邊的盆里,不一會(huì)兒周圍的盆啊桶啊都裝滿了。姥姥擦了擦臉頰的汗珠,又開始忙活了起來,她利用盆和桶里的水把拖把清洗干凈,沒過多久陽臺(tái)的地板在陽光的照射下變得格外干凈。這時(shí),我的目光又轉(zhuǎn)移回到那幾盆還沒有用的水,心里琢磨著姥姥又會(huì)有什么妙招呢?突然,一個(gè)洪亮的聲音把我拉了回來,姥姥問道:“小伙子,你來出出主意吧。”我靈機(jī)一動(dòng),決定來洗洗我的球鞋吧。就這樣,剩余的水沒有嘩嘩地倒進(jìn)水池里,反倒再一次被利用了。

勞動(dòng)讓我非常開心、獲益匪淺,從姥姥的身上學(xué)到了節(jié)約用水的好習(xí)慣。水是我們?nèi)祟惿娴膶氋F資源,節(jié)約資源,才能留住我們的青山綠水,我們的美麗家園,我呼吁大家行動(dòng)起來吧!

節(jié)約作文 篇4

盡管人類不斷地從山川河流中開發(fā)水電資源。例如,三峽水電工程,這不僅僅是為了水利,防止水災(zāi),更重要的是為了開發(fā)出更多的電能供人們使用。但是,資源是有限的。雖然人類不斷地開發(fā),仍然不能滿足人們的需要。

人類肆無忌憚地浪費(fèi)電源,“電”也不甘示弱,漏電引起的事頻頻發(fā)生;我國的許多大城市經(jīng)常采取限電的措施。能源已經(jīng)向人類提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn),各種重要的能源如石油天然氣煤炭等將在一百年至一百五十年后枯竭,到時(shí)候用什麼來發(fā)電呢?讓我們好好反思吧!

節(jié)約用電,節(jié)約能源,這不僅僅是每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù),日積月累還能為自己省出一筆不少的費(fèi)用呢!作為一名普通的公民,更應(yīng)該從我做起,主動(dòng)節(jié)約用電。

一、家庭應(yīng)盡量栓用節(jié)能燈,雖然價(jià)格高一點(diǎn),但比普通白熾燈省百分之75的電力,而且使用壽命更長久。

二、洗衣機(jī)應(yīng)盡量儲(chǔ)滿足夠衣物后再使用,每次使用后,應(yīng)及時(shí)清理過濾網(wǎng)。

三、在使用微波爐時(shí),應(yīng)根據(jù)烹調(diào)食物的類別和數(shù)量選擇微波爐的火力,冷藏食物宜事先解凍后再進(jìn)行烹調(diào)。

四、減少開冰箱的次數(shù),避?短開關(guān)的時(shí)間,可降低冰箱耗電量;應(yīng)待食物冷卻降溫后再放入冰箱,以避免浪費(fèi)冷能。

五、少用空調(diào),炎熱的夏天,許多人都在使用空調(diào),這是造成電力緊張的主要因素。

電與人類息息相關(guān),節(jié)約用電,請(qǐng)從我做起!

作文復(fù)習(xí)教案9篇


教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟,也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。?優(yōu)秀的教案課件能夠讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)和技能。讀了這篇網(wǎng)絡(luò)文章我們對(duì)于“作文復(fù)習(xí)教案”的理解更加深刻了,歡迎您來到這里愿您在網(wǎng)頁中找到您所需的內(nèi)容!

作文復(fù)習(xí)教案(篇1)

說明:(A)易、(B)稍難,建議同學(xué)們將(A)和(B)進(jìn)行比較,你定可以從中獲得深入理解、拓展思維、提升能力的效果。

1.(A)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文?!凹摇?。一個(gè)真實(shí)而虛幻的地方,它是美麗和幸福的代名詞,能引起人們?cè)S許多多的聯(lián)想。無論外面的大海有怎樣的狂風(fēng)暴雨,洶涌波濤,家,永遠(yuǎn)是我們生命小船停泊的港灣。請(qǐng)以“家的聯(lián)想”為題,自定立意,自選文體,寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

(B)請(qǐng)按照下面三個(gè)關(guān)鍵詞所提示的內(nèi)容寫一篇不少于800字的文章。

傳統(tǒng)道德現(xiàn)代人格社會(huì)進(jìn)步

【注意】①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不得抄襲

寫作導(dǎo)引

(A)【寫作點(diǎn)悟】本題屬于材料型命題作文,但具有“聯(lián)想”二字?!凹摇奔瓤梢浴皩?shí)”寫,突出家庭的溫馨,也可以“虛”寫,落筆在“精神家園”,亦可虛實(shí)結(jié)合,強(qiáng)調(diào)“家”的重要性。無論怎樣去寫,不要忘記記敘、議論、描寫、說明、抒情幾種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。

(B)【寫作點(diǎn)悟】這是一種較新穎的材料型作文樣式,告訴“關(guān)鍵詞”,實(shí)際就是告訴了寫作范圍和主題。這三個(gè)“關(guān)鍵詞”的內(nèi)涵十分豐富,考生寫作時(shí)思維馳騁的空間廣大,但一篇作文中要恰到好處地將三個(gè)關(guān)鍵詞的有關(guān)內(nèi)容融合在一起,則必須認(rèn)真分析三個(gè)關(guān)鍵互相的關(guān)系,擬順其正常的邏輯順序,然后行文,切忌顧此失彼。

【讀習(xí)平臺(tái)】

奏響美好道德的凱歌

《莊子·德充符》寫了幾個(gè)奇丑無比的得道之士:斷腳的叔山無趾,生著大瘤子的甕耘大癭,等等??蛇@樣的人,偏偏國君看其順眼,男人們樂于相處,女人們甚至爭著相嫁。究其原因,就是因?yàn)檫@些人悟道天然,形丑而德美——內(nèi)在的道德美彌補(bǔ)了其外在形體丑。雖說莊周善用極度夸張的表現(xiàn)手法刻畫事物,但是這不能不說明道德在遠(yuǎn)久的古代就已經(jīng)產(chǎn)生巨大的影響力了。

從古代到近代,道德輔助著當(dāng)權(quán)者,用法律來規(guī)范引導(dǎo)人們的行為。道德正如樂師的指揮棒,契合著法律的曲譜,指揮著歷史大潮高低音符的起伏。歷史朝代的更替,牽引著一部分道德的轉(zhuǎn)變,而另一部分的道德仍按原樣兒遺留下來被傳承下去,就形成了你我口中常提起的“傳統(tǒng)道德”了。

傳統(tǒng)道德就像是埋藏在地下原料不同的酒,受到不同時(shí)間、時(shí)勢(shì)的發(fā)酵,現(xiàn)在挖出來,有的一打開塞子便歷久彌香,成為千年佳釀,有的一打開一股酸臭味兒迎面撲來,令人作嘔。這是因?yàn)檫@類酒不適宜地下儲(chǔ)藏,便化作餿水。傳統(tǒng)道德雖然是歷代形成的,但其中良莠不齊,優(yōu)劣共存。那些舍時(shí)宜對(duì)社會(huì)進(jìn)步有推動(dòng)作用的傳統(tǒng)美德,我們繼續(xù)在當(dāng)代大力發(fā)揚(yáng)。而另外一些阻礙社會(huì)進(jìn)步的傳統(tǒng)道德,我們只有拋舍了。

在五千年文明歷史發(fā)展長河中,中華民族的傳統(tǒng)美德鑄就了精忠報(bào)國、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。正是這些傳統(tǒng)美德(那些合時(shí)宜,有利于社會(huì)發(fā)展的傳統(tǒng)道德),浸潤出了眾多具有高尚人格的婦孺的孝義親情;楊門女將風(fēng)發(fā)了英勇報(bào)國的巾幗意氣;《滿江紅》的“還我河山!”見證了岳武穆王報(bào)效國家的陽剛激情;司馬遷的自尊、自愛成就了一部青史……此類種種,無一不凈化了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣,推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展,而那些“三綱五?!薄蔼?dú)尊儒術(shù)”等等腐朽發(fā)霉的傳統(tǒng)道德就無疑為社會(huì)進(jìn)步穿上了無形的小鞋,阻礙了社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。

道德有巨大的影響力。傳統(tǒng)美德在當(dāng)代的大力弘揚(yáng)下,更猶如甘霖滋潤了世間萬物,令一件件事物清新脫俗,正像初春的三月,無處不嗅到沁人心脾的香氣。傳統(tǒng)美德的旗幟深入人心,使當(dāng)代中原大地上涌現(xiàn)出了更多的模范標(biāo)兵:身殘志堅(jiān)的史鐵生自尊、自愛,用筆續(xù)寫人生;樸實(shí)無華的售票員李素麗使乘客感受到春天般的溫暖;工作勤懇為人稱道的勞模徐虎;近期報(bào)載的“背著母親去上學(xué)”的張尚昀;永遠(yuǎn)活在人民心中“匡扶正義,打擊邪惡”,為人民鞠躬盡瘁的河南登封市女公安局長任長霞;酷愛檢察事業(yè),累死在工作崗位上的河南舞鋼市人民檢察院檢察員霍新泰同志;還有那清正廉潔為人民辦實(shí)事的河南滑縣人民法院副院長王玉清同志……他們無一不是由美好的傳統(tǒng)道德和良好的職業(yè)道德所鑄就,他們用美好的現(xiàn)代人格譜寫了一篇篇美妙的樂章……這無數(shù)溫暖人心的交響曲匯集成一曲曲繼承傳統(tǒng)美德、發(fā)揚(yáng)現(xiàn)代優(yōu)秀人格的凱歌,為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步擂響了戰(zhàn)鼓。

這些以美好無私的現(xiàn)代人格樹立起“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的社會(huì)道德新風(fēng)尚將更加深入人心,美好社會(huì)文明程度將不斷提升,美好的和諧社會(huì)和良好的社會(huì)道德新風(fēng)尚已成為新時(shí)代人們的追求。社會(huì)進(jìn)步的道路正變得更加光明,更加寬廣。

俱往矣,美好道德、現(xiàn)代人格、社會(huì)進(jìn)步新風(fēng)尚。還看今朝!

【簡評(píng)】本文將“傳統(tǒng)道德”“現(xiàn)代人格”“社會(huì)進(jìn)步”按正確的邏輯順序組合在一起,析理充分,例證典型、精當(dāng),極具說明力。立意深刻,宏揚(yáng)了時(shí)代優(yōu)良傳統(tǒng),贊頌了時(shí)代主旋律,讀來令人振奮。

2.(A)閱讀下面材料,按要求作文。

有個(gè)罪犯,因作奸犯科,而被法官判了死刑。罪犯聽到判決后,大聲喊冤,他氣憤地怒吼:“我不服氣!這太不公平了!我從小就是被人遺棄的孤兒,在貧民窟里長大,老師、同學(xué)們都瞧不起我,沒有人愿意接納我,才

作文復(fù)習(xí)教案(篇2)

《作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課》說課稿

尊敬的各位評(píng)委,老師們:

大家好!我是來自河北省保定市高陽縣龍化中學(xué)的吳永會(huì)老師。今天我說課的內(nèi)容九年級(jí)下學(xué)期人物描寫的作文復(fù)習(xí)。

九年級(jí)學(xué)生對(duì)于寫人、記事的文章已有了一定的功底。但是,在批改作文的過程中,我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生人物描寫的能力并沒有提高,刻畫的人物形象干癟僵硬,文章主題空洞,缺乏生活氣息。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革”,這預(yù)示著我國包括語文在內(nèi)的課程與教學(xué)將越來越多的滲透和發(fā)展信息技術(shù)。因此,我嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行一次人物描寫作文復(fù)習(xí)的教學(xué),有效地整合網(wǎng)絡(luò)資源,利用主題網(wǎng)頁,讓學(xué)生在網(wǎng)頁上瀏覽、學(xué)習(xí),在網(wǎng)絡(luò)中閱讀一些相關(guān)例文,嘗試寫作,提高寫作水平。

下面我從(出示幻燈片)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)反思三個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、教學(xué)目標(biāo):(出示幻燈片)

知識(shí)與技能:鞏固掌握人物描寫的方法。

過程與方法:通過群論壇交流、評(píng)改描寫片段。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活、思考生活。

教學(xué)重點(diǎn):通過作文評(píng)改,引導(dǎo)學(xué)生掌握人物描寫的方法。

教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用人物描寫方法,描寫生活中的人物。

二、教學(xué)過程

教學(xué)過程分為六個(gè)環(huán)節(jié),分別是:

(一) 單刀直入,引出描寫

(二) 鏈接百度,復(fù)習(xí)描寫

(三) 進(jìn)入論壇,點(diǎn)評(píng)描寫

(四) 網(wǎng)上交流,評(píng)改描寫

(五) 大顯身手,刻畫人物

(六) 合作互動(dòng),評(píng)選佳作

這幾個(gè)環(huán)節(jié),依據(jù)學(xué)生對(duì)人物描寫知識(shí)的理解、鞏固、掌握、運(yùn)用、提高的認(rèn)知規(guī)律,逐層深入,高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

(一)單刀直入,引出描寫

導(dǎo)入:在日常生活中,我們隨時(shí)隨地都接觸著形形色色的人——無私奉獻(xiàn),努力工作的老師,活潑開朗、天真純潔的鄰家小妹,任勞任怨、不求回報(bào)的父母,尖酸刻薄、得理不饒人的小商小販……人們?cè)诓煌瑘?chǎng)景中的表現(xiàn)和舉動(dòng)形成了不同的性格,無論我們是主角還是旁觀者,只要用心觀察,細(xì)心體會(huì),就能夠用文字描寫出這些生動(dòng)的人物。今天,讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)人物描寫的學(xué)習(xí)中。

設(shè)計(jì)意圖:簡單明了的導(dǎo)入,吸引學(xué)生的注意力,使他們?nèi)褙炞?、精神振奮。明確學(xué)習(xí)任務(wù)后,學(xué)生有的放矢,積極主動(dòng)地去完成任務(wù)。這樣,會(huì)取得更理想的學(xué)習(xí)效果。

(二)鏈接百度,復(fù)習(xí)描寫

鏈接百度,自主學(xué)習(xí)“百度”中有關(guān)人物描寫的相關(guān)知識(shí),對(duì)“百度”中的描寫片段進(jìn)行賞析。

設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),加深了對(duì)人物描寫的理解,獨(dú)立賞析,引導(dǎo)學(xué)生去**新知,主動(dòng)獲得方法,為下一環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)作文打下基礎(chǔ)。

(三)進(jìn)入論壇,點(diǎn)評(píng)描寫

打開**群論壇,閱讀三篇同題同材料作文《開學(xué)第一天》,閱讀完畢,以回帖的方式自由點(diǎn)評(píng)。

設(shè)計(jì)意圖:這種自由回帖的學(xué)習(xí)方式,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性的改變。真正把作文點(diǎn)評(píng)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都積極參與、相互評(píng)議、自主修改,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和信息加工、處理能力,可以說新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境,把學(xué)生的創(chuàng)造精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)落到實(shí)處。

(點(diǎn)擊回帖,學(xué)生的回帖印證了我的設(shè)計(jì)意圖。)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固了人物描寫的方法,為評(píng)改描寫做好準(zhǔn)備。

(四) 網(wǎng)上交流,評(píng)改描寫

閱讀作文《偷梁換叉》,通過小組合作學(xué)習(xí),進(jìn)行作文評(píng)改,并回復(fù)其他小組的評(píng)改意見和建議。

設(shè)計(jì)意圖:通過小組合作學(xué)習(xí),師生互動(dòng)交流,可以淡化教師“領(lǐng)導(dǎo)者”的“主導(dǎo)”地位,使學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性在小組內(nèi)得以最大程度地發(fā)揮,為實(shí)現(xiàn)真正意義上的交流互動(dòng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生提出問題的機(jī)會(huì)增加了,有利于全體學(xué)生問題意識(shí)的增強(qiáng)。

網(wǎng)上交流合作,促進(jìn)了“自主、合作、**”學(xué)習(xí)方式的形成。根據(jù)同學(xué)們的評(píng)改,習(xí)作者對(duì)原文進(jìn)行了修改,得到老師、同學(xué)的好評(píng)。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握了人物描寫的方法。

基于以上四個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊,學(xué)生寫作水到渠成。

(五)大顯身手,刻畫人物

教師布置任務(wù):

根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),寫一篇敘事作文,在敘述事件的過程中完**物描寫,將習(xí)作上傳至群論壇。

設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生寫作之前,運(yùn)用多**再現(xiàn)情境,**精彩的生活瞬間,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感,讓學(xué)生多角度、多層次地體會(huì)和品味人物,拓寬思維的廣度、增強(qiáng)思維的深度,再引導(dǎo)學(xué)生由學(xué)校生活、家庭生活聯(lián)想到社會(huì)生活中的人物,通過細(xì)心觀察,用心體會(huì),學(xué)生的寫作熱情隨之點(diǎn)燃。這些作文,為評(píng)選優(yōu)秀作品提供了素材。

(六)合作互動(dòng),評(píng)選佳作

小組合作選出優(yōu)秀作品。

設(shè)計(jì)意圖:師生對(duì)作文進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)選,通過交流、**達(dá)成共識(shí),創(chuàng)立民主、平等、和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,積極參與到作文評(píng)選的過程中來。

通過討論,全班評(píng)選出了5篇優(yōu)秀作文,并把這5篇作文收錄到班級(jí)的《悅寫越快樂》作文小冊(cè)中。這是我班的作文小冊(cè)子,每次作文活動(dòng)我們都把評(píng)選的優(yōu)秀作文收錄進(jìn)來,有些文章發(fā)表到博客中。

通過學(xué)習(xí),學(xué)生鞏固了人物描寫的方法,并且學(xué)會(huì)了描寫人物。上課時(shí)間有限,網(wǎng)上的交流是無限的,課后學(xué)生可以繼續(xù)到網(wǎng)上交流,把自己對(duì)人物描寫的收獲、困惑和感想發(fā)表在論壇上。老師也會(huì)在網(wǎng)上與大家進(jìn)一步交流人物描寫的方法技巧。

四、教學(xué)反思

信息技術(shù)以其圖像清晰、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)、信息量大的優(yōu)勢(shì),激發(fā)了學(xué)生寫作的積極性、主動(dòng)性。運(yùn)用信息技術(shù)突破時(shí)空的限制,把現(xiàn)實(shí)生活中的某些情、景、事、物搬進(jìn)課堂,為學(xué)生提供了寬松、愉悅的無紙化作文環(huán)境,使學(xué)生自主修改作文,方便、快捷。群論壇擴(kuò)展了學(xué)生作文交流的空間,教師既能與學(xué)生共同對(duì)習(xí)作進(jìn)行評(píng)改,又能把作文評(píng)改的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都參與評(píng)議修改。

學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中互相欣賞、互相批改,提高了評(píng)改水平,寫作水平也隨之提高。

由于網(wǎng)絡(luò)信息資源與生俱來的不規(guī)則性和復(fù)雜性,第二個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)有個(gè)別學(xué)生被動(dòng)地在泛濫無效的信息海洋中消磨時(shí)光,導(dǎo)致他們參與課堂不積極。今后,我會(huì)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改變學(xué)生漫無目的的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響,我們也不能忽視,教師要引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明上網(wǎng),組織好學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

由于我信息技術(shù)的能力有限,導(dǎo)致這節(jié)課還存在一些不盡人意的地方,懇請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。謝謝大家!

《倡感恩,重責(zé)任》演講稿////

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,親愛的同事們:大家下午好!首先感謝公司給了我站在這個(gè)舞臺(tái)展示的機(jī)會(huì),其次我要感謝領(lǐng)導(dǎo)同事們?cè)谄饺展ぷ骼飳?duì)人力資源部及我個(gè)人的關(guān)心、照顧與支持,今天我演講的主題是:

倡感恩,重責(zé)任。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我,感恩很多很多人我感恩父母,給予我生命;感恩老師,授予我知識(shí);感恩朋友,給予我最真摯的友誼如果說感恩走進(jìn)我們生命中每一個(gè)人是人性的一種體驗(yàn),那么感恩企業(yè)則是個(gè)人魅力和個(gè)人價(jià)值的一次完美提升,是對(duì)待自己職業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn),一個(gè)有著感恩之心的員工,會(huì)堅(jiān)貞而無私,敬業(yè)而善良,富有責(zé)任感和使命感;一個(gè)有著感恩之心的員工,會(huì)把對(duì)公司的感激,轉(zhuǎn)化為孜孜以求、兢兢業(yè)業(yè)、積極進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng);一個(gè)有著感恩心的員工,會(huì)常常關(guān)心他人、關(guān)心公司、關(guān)心社會(huì),與公司同呼吸共命運(yùn)。我們生活在一個(gè)充滿競爭的年代,且不說工作業(yè)績上的競爭,單就是為了爭取今天這個(gè)工作崗位,已經(jīng)讓許多人感受到了競爭的殘酷性,也許你并不中意你今天的工作,但是實(shí)際上在這份職業(yè)的競爭中你已然是勝者,想想求職時(shí)的艱辛,想想求職時(shí)的挫折,你還有什么理由不去珍惜我們的職業(yè),又有什么理由不用感恩的態(tài)度對(duì)待自己的工作呢?

用感恩的態(tài)度對(duì)待工作,就是要竭盡全力做好、做細(xì)、做實(shí)每一件該做的事,創(chuàng)造更好的工作業(yè)績;用感恩的態(tài)度對(duì)待工作,就是要把自己的心態(tài)放平,不要計(jì)較一時(shí)的待遇得失,用感恩的態(tài)度對(duì)待工作,就是要充分相信自己的團(tuán)隊(duì),無論何時(shí)都要與企業(yè)風(fēng)雨同舟,患難與共天地生人,有一人應(yīng)有一人之業(yè);人生在世,生一日當(dāng)盡一日之勤。作為步入職場(chǎng)十年的我深深的明白企業(yè)靠我發(fā)展,我靠企業(yè)生存的道理,當(dāng)前,公司的招商工作正在如火如荼的進(jìn)行著,如今,創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想,直通粵港的口號(hào)早已膾炙人口;六免一補(bǔ)的扶持政策伴隨著大獎(jiǎng)堂的開展已經(jīng)深深的烙在了營口年青人的心里;全國首創(chuàng)的交叉經(jīng)營模式更是吸足了商戶的眼球面對(duì)公司的不斷發(fā)展,我們深知這是我們?nèi)松须y得的際遇,在這樣輝煌的事業(yè)面前,我們肩負(fù)著重若泰山的責(zé)任和使命,用人品感動(dòng)商戶,用實(shí)力征服商戶,用堅(jiān)實(shí)贏得商戶這不再是招商團(tuán)隊(duì)一句簡單的口號(hào),它將成為我們?nèi)w優(yōu)粵城人共同的行動(dòng)準(zhǔn)則。親愛的同事們,朋友們,機(jī)遇蘊(yùn)含精彩,創(chuàng)新成就偉業(yè),如今奮斗的目標(biāo)已經(jīng)確立,昂揚(yáng)的風(fēng)帆蓄勢(shì)待發(fā),讓我們心系感恩,肩負(fù)責(zé)任,珍惜昨天的發(fā)展成果,珍惜當(dāng)前的團(tuán)結(jié)形勢(shì),珍惜發(fā)展的良好局面,揚(yáng)起感恩的風(fēng)帆,劃起敬業(yè)的雙槳,帶著浩瀚的希望,穿波峰越浪谷,駛向優(yōu)粵城更加輝煌的明天。

作文復(fù)習(xí)教案(篇3)

中考復(fù)習(xí)課件作文1:

有的人,無論遠(yuǎn)近,仿佛總在身邊;有些事,不管大小,始終浮現(xiàn)眼前;有份情,真摯濃烈,時(shí)時(shí)溫暖我們的心田;有種理,意味深長,常??M繞我們的腦畔他們(它們)從未走遠(yuǎn)。

請(qǐng)以從未走遠(yuǎn)為題,寫一篇文章。

要求:(1)立意自定;(2)除詩歌外,文體不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【解讀】

鹽城卷一直以命題作文為主,20xx年仍舊采用這一考查方式,只是形式上有了突破,不再是直接出現(xiàn)作文題,而是以導(dǎo)語+命題+要求的形式呈現(xiàn)出來。

就命題內(nèi)容來看,這道作文題,仍就貼近學(xué)生的生活實(shí)際和寫作實(shí)際,讓每位考生都有話可寫,有真話講,有真情抒,積極引導(dǎo)學(xué)生跳出自我的小天地,關(guān)注社會(huì),擁抱自然,思考生活,進(jìn)而獲得個(gè)性化的感悟。寫好這道題關(guān)鍵在這幾個(gè)方面:

讀導(dǎo)語,實(shí)現(xiàn)從時(shí)空到心理的跨越。這道題的題眼是修飾語從未,就是從來沒有的意思,這樣就可從時(shí)空角度把文題理解為從來沒有走遠(yuǎn),粗讀提示語,總在始終時(shí)時(shí)常常等詞也證實(shí)了這一點(diǎn)。而仿佛總在身邊、始終浮現(xiàn)眼前、時(shí)時(shí)溫暖我們的心田、常??M繞我們的腦畔等短語,告訴我們實(shí)際上這個(gè)人并不在身邊;只是浮現(xiàn)在眼前,其實(shí)這件事并不是發(fā)生在眼前可見,從未走遠(yuǎn)一題,還應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞遠(yuǎn)從心理角度去理解,即敘述的對(duì)象雖然已走遠(yuǎn),但其影響仍留存心底,并沒有走遠(yuǎn),所謂天涯若比鄰便是如此。

定角度,設(shè)想從一個(gè)或幾個(gè)點(diǎn)解釋文題。文題中遠(yuǎn)既指時(shí)間消逝的久遠(yuǎn)、空間距離的長短,也指心靈的隔閡或思想的偏離等。可選取某一個(gè)人(物)如何讓我感覺從未走遠(yuǎn),也可以寫不同的人(物)令我感覺他們就在我身邊的。

精構(gòu)思,讓作文從平淡無奇變得光彩動(dòng)人。中考作文怕就怕沒有特點(diǎn),寫不出新意。而要寫出特點(diǎn),寫出新意,就必須對(duì)作文有一個(gè)精妙的構(gòu)思。寫作時(shí)要盡力寫出其中的變化過程,即由起初的以為遠(yuǎn)去到感到就在身邊的過程,是某物的觸發(fā),是某景的感染,是某人的啟發(fā)如具體寫出自然就動(dòng)人了。

【誤區(qū)】

誤區(qū)一:漠視導(dǎo)語。該題的導(dǎo)語已經(jīng)比較明確地告訴考生,不僅可以寫那些一直就在身邊的人、事、情、理等,還可以寫那些看似已經(jīng)走遠(yuǎn),實(shí)則一直就在身邊的人、事、情、理等,部分同學(xué)忽略了對(duì)導(dǎo)語的研究,只是從第一個(gè)方面選材立意,就很容易寫得膚淺,而缺乏更深層次的思考。

誤區(qū)二:題材單一。導(dǎo)語部分提示我們可從人、事、情、理方面尋找題材,后面還附加了一個(gè)省略號(hào),也就是說,如果寫那些從未遠(yuǎn)去的物等也是合乎要求的。但從閱卷情況來看,寫人的占了絕大多數(shù),而且寫爺爺奶奶這類親情、老師同學(xué)這類師生情的又占了很大的比例,這樣單一的題材造成撞車現(xiàn)象比較普遍,嚴(yán)重影響了得分。

誤區(qū)三:無我意識(shí)。從未走遠(yuǎn)這一命題作文,其實(shí)就是個(gè)半命題作文,不僅要填寫出誰(什么)從未遠(yuǎn)去,其實(shí)還要寫出從未離開誰,而后面這個(gè)誰最好就寫我,而少數(shù)同學(xué)審題時(shí)忽略這一點(diǎn),直接去寫某個(gè)歷史人物從未遠(yuǎn)去,卻沒有寫出我是如何感受到的,這就有掉書袋的嫌疑了。

誤區(qū)四:蜻蜓點(diǎn)水。不少考生審題時(shí)只是蜻蜓點(diǎn)水式的,思考了是誰從未遠(yuǎn)去,沒有認(rèn)真思考為什么感覺從未遠(yuǎn)去,是他(她、它)給人以教益,還是他(它)給人以情感的熏陶;是讓人思念、感激、感恩,還是令人反思、反省、感悟難怪出現(xiàn)了不少假大空的文章。

【范文】

從未走遠(yuǎn)

仿佛一夜之間,鎮(zhèn)上雨后春筍般地冒出無數(shù)現(xiàn)刻瓦片的小攤,攤旁擠滿了喧鬧吵嚷討價(jià)還價(jià)的游人,攤后站立著油嘴滑舌卻又分心刻瓦的攤主。我站在街頭,腳下依舊是那條麻石板路,卻似乎很多東西都走遠(yuǎn)了。

一抬頭,鎮(zhèn)口石門上是陶二爺十多年前雕刻的巨型福字,田中藏壽,口中藏祿,喜依示邊,團(tuán)團(tuán)喜氣,卻又因瓦的灰色顯得肅穆起來。福下是喜鵲登梅、貔貅招財(cái)、麒麟送子、三陽開泰四副吉祥圖案,極為傳神。穿過石門沿著石板路走,兩側(cè)屋頂上青瓦鱗鱗千瓣,古樸素雅,沉穩(wěn)寧靜,紋路古拙若桑間雞鳴,桃源犬吠,淳樸可愛。

十多年前,小鎮(zhèn)尚未被開發(fā)成為景區(qū),未被冠以古鎮(zhèn)之名。幼年的我熱衷于觀賞陶二爺?shù)裢呖檀u。他好兩口小酒,頰上微酡,使描樣上線條飄逸圓潤,下刀時(shí)力道勻適,打磨時(shí)凹凸有致,上藥后渾然天成。一抬腕,是丹鳳朝陽,一低頭,是魚躍龍門。鑿削鏟旋,如寫書法,抑揚(yáng)頓挫間光影流動(dòng)。陶家一排福字瓦簡單而各異,掩映著后院小葉黃楊密密匝匝的葉子,流淌著時(shí)光靜好。

可現(xiàn)在,那些生意紅火的攤主并不描樣,遑論上藥現(xiàn)刻嘛,效率第一。彼時(shí)的認(rèn)真與虔誠呢,精雕細(xì)琢與歲月安穩(wěn)呢呢,難道都隨著這十余載光陰漸行漸遠(yuǎn)了嗎?我聽著耳邊高高的鞋跟叩擊著石板路,望著尖尖的傘頂劃過起伏的墻垣,心下一絲迷惘。

七拐八彎進(jìn)深巷,熟悉的木門,斑駁的低檻,陶二爺竟一直沒搬家。推開半掩的門,一聲舊舊的吱呀聲還是昔年音客。他正刻一條魚,磚石中心只寥寥幾筆,一條極生動(dòng)的灰鯽,然覺滿磚江湖,煙波無盡。抬頭見是我,一怔神,旋即爽朗一笑:丫頭還記得我這老頭子?我可處江湖之遠(yuǎn)啦!復(fù)又低頭。有細(xì)密的雨絲飄舞,屋瓦上浮漾著濕濕的流光。

跨出門檻的那一剎那,我恍然意識(shí)到,那些我以為走遠(yuǎn)的,其實(shí)都在這兒,從未走遠(yuǎn)。也許在深巷里,也許在職業(yè)掩映下,陶二爺始終如此,懷著雕刻的信仰刀刀筆筆,歲歲年年。

那寧靜空靈的檐雨滴聲,從未走遠(yuǎn)。

【解讀】

作者以細(xì)膩的筆調(diào),捕捉生活中的細(xì)節(jié)。陶二爺十多年前雕刻的巨型福字,我幼年時(shí)陶二爺?shù)窨虝r(shí)的動(dòng)作,再次相見時(shí),老人家的神態(tài)簡練傳神,一怔一笑,一低頭,盡管只是一個(gè)普通的刻碑老人,但他的執(zhí)著與堅(jiān)守,正是一道從未走遠(yuǎn)的風(fēng)景。文章一氣貫注,筆法累累如串珠,全無矯情做作之文句,在積累了許多來自生活的感性體驗(yàn)之后,在這里去粗取精,去偽存真,顯露出一番成長的自省和理性思辨,體現(xiàn)了考生對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和思考,科技進(jìn)步和文明傳承這一重大的社會(huì)性問題便在這些細(xì)節(jié)中得以凸顯。小作者巧妙的揭示了一個(gè)重大的主題,卻把思考的空間留給讀者,讓人回味無窮。

中考復(fù)習(xí)課件作文2:

根據(jù)下面的題目,按要求作文。(60分)

題目:(一)請(qǐng)以樂在其中為題,寫一篇不少于600字的記敘文。

(二)請(qǐng)以話說誠信為題,寫一篇不少于600字的議論文。

要求:(1)上列兩題,請(qǐng)任選其一作答。

(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

【解讀】

縱觀婁底市近幾年中考作文命題,能夠?qū)ふ业揭恍┚哂袉l(fā)性的信息。從寫作內(nèi)容來看,堅(jiān)持從生活中發(fā)現(xiàn)真善美,傳遞正能量,培養(yǎng)考生積極樂觀向上的精神品德、價(jià)值觀與人生觀;從寫作技法來看,從小處著眼,關(guān)注細(xì)微處的感動(dòng),用細(xì)節(jié)說話;從體裁來說,記敘、議論兩種文體并行。這些基本的作文命題特點(diǎn),預(yù)測(cè)未來幾年婁底卷一直會(huì)堅(jiān)持下去,20xx年婁底考區(qū)師生備考時(shí),值得重視。

20xx年兩道題目依然是這個(gè)規(guī)律的體現(xiàn)。這兩道題目的寫作要求簡單,審題容易,每一個(gè)考生都有相關(guān)生活的體驗(yàn),每一個(gè)考生都會(huì)有話可寫。但是,這兩道題目考生也容易流俗,構(gòu)思立意大眾化,簡單化,得高分不容易了。因此,寫作時(shí)要在選材、立意、寫作技法等方面高人一等才能出彩,注重一個(gè)新字才能獲得高分。

文題一

一、選材立意要新穎。通俗易懂,審題容易,選材寬泛的題目,考生的選材立意容易陷入俗套,檔次分往往偏低,一般在及格分上徘徊。因此,這類作文的寫作關(guān)鍵在于選材立意上的新,一般思

維的突破,對(duì)于本題來說這點(diǎn)特別重要。我們可以思考以下的立意角度。

1。樂在閱讀中。閱讀一本好書;吟誦一首詩歌;養(yǎng)成一個(gè)讀書習(xí)慣;品讀一篇佳作等,無不是心靈的放逐與精神的享受,閱讀帶來的是一種心靈的愉悅。采摘幾段閱讀的生活片段,寫出其中的樂趣,在閱讀品味高雅,在樂趣中體現(xiàn)個(gè)性與追求。

2。樂在友誼中。人生得一知己足矣,一段真摯的友誼是一段美好的回憶,學(xué)習(xí)中的互助,生活上的幫助,精神上的鼓掌,無不需要友誼的溫暖。擷取生活中友誼之花,或?qū)W習(xí)上的,或生活中的無私幫助,寫出友誼的可貴。

3。樂在勤勉,奮斗的追求態(tài)度中。勤勉,奮斗等積極向上的人生態(tài)度是學(xué)習(xí)生活必備的品質(zhì)之一,是新時(shí)期社會(huì)大力倡導(dǎo),極力弘揚(yáng)的正能量之一。通過敘寫學(xué)習(xí)中,或者生活上克服困難,用勤勉打敗困難的曲折歷程,不失為佳作。

4。樂在山水之中。每一個(gè)人都有一種情懷,傾情山水,放逐山林,在璀璨的古詩文中,醉心山水是一個(gè)永恒的主題。我們可以選某段難忘的山水游歷為材料,以鬼斧神工的山或者清澈寧靜的水為切入口,盡賞山水之樂。

總之,構(gòu)思選材要超脫低俗,表達(dá)出思想上,認(rèn)識(shí)上得到的積極向上的感悟與享受,弘揚(yáng)某種人生啟迪。

二、注意細(xì)節(jié)描寫。本題來說,細(xì)節(jié)技巧的關(guān)鍵在細(xì)節(jié)描寫。文題要求表達(dá)出在做喜歡的某事中獲得的快樂感受。這需要通過細(xì)節(jié)來要刻畫,樂是一種心理活動(dòng),一種細(xì)膩的情感,需要通過語言、動(dòng)作、神態(tài)來體現(xiàn),因此,要抓住細(xì)微的地方來動(dòng)人。

文題二

1、讀懂要求,審清立意。本題是典型的議論文。話說在這里是議論文的標(biāo)志。誠信就是實(shí)事求是,誠實(shí)無欺,信守諾言,言行相符,表里如一。立意要表達(dá)誠信的意義與價(jià)值。

2、文體要鮮明,規(guī)范。本題要注意文體特征要鮮明,議論文得分的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)要注意,即:(1)結(jié)構(gòu)要清晰,如總--分--總,或者總---分,或者分---總的安排。(2)事例論證中事實(shí)要高度概括,不能記敘文化或者散文化。

3、選材關(guān)注社會(huì)。文題緊扣社會(huì)主義核心價(jià)值觀來命制。寫作時(shí)要把目光投向社會(huì),關(guān)注社會(huì)誠信缺失問題,呼喚成為誠信的社會(huì),傳播社會(huì)正能量。

【誤區(qū)】

樂在其中有兩個(gè)要素,一是樂,二是其中,即指做某事、進(jìn)行某活動(dòng)等。寫作要緊扣這兩個(gè)要素,能表達(dá)出在喜歡做某事中獲得快樂的感受,并能表現(xiàn)在思想上,認(rèn)識(shí)上得到了某種感悟。但是,在考場(chǎng)閱卷中,發(fā)現(xiàn)對(duì)緊扣樂,缺其中的情況,

即:缺事件的敘寫。這類卷只能在四、五類評(píng)分。

話說誠信,表達(dá)誠信的意義與價(jià)值,審題都沒有。

【范文】

樂在其中

許多人嘆息讀書之苦---密密匝匝的方塊字,艱深難懂的人生哲學(xué)都令他們對(duì)讀書二字十分厭倦,覺得那是索然無味的無用功??晌覅s要大聲呼喊:我讀書,我快樂!

猶記兒時(shí),母親送我一套《十萬個(gè)為什么》。當(dāng)時(shí)對(duì)科學(xué)一無所知,起初我好奇地閱讀,漸漸地,書中淺顯易懂的科學(xué)道理如同一把把鑰匙,解開了我童年時(shí)對(duì)許多現(xiàn)象的疑惑,同時(shí)也打開了我的知識(shí)大門。每每明白一個(gè)現(xiàn)象的的成因,我的心中便會(huì)有說不出的歡喜。那神奇的酸堿中和、雷電成因一直縈繞在我的心頭。于是在一個(gè)個(gè)問題的指引下,我開始發(fā)奮學(xué)習(xí),試圖尋求這些問題的答案。每每我收獲成功的喜悅時(shí),我都會(huì)在心中感謝那套《十萬個(gè)為什么》,是它告訴我了閱讀之樂,點(diǎn)燃了我對(duì)未知的探

求。

帶著閱讀的樂趣,我在五年級(jí)時(shí)開始接觸四大名著。書中許多晦澀難懂的文言曾令我滿頭霧水,不知所措。我也曾想放棄,但每每問題解決后收獲的那份喜悅又支持著我前行。就這樣,我對(duì)這典雅卻又有些難深的文字深深吸引,帶著我看到黛玉赤條條來去無牽掛的傲骨冰清,讀懂梁山好漢的豪邁情懷和為現(xiàn)實(shí)所迫的無奈。當(dāng)我讀到諸葛亮使空城計(jì)時(shí),不得不被他的超凡智慧所折服;當(dāng)我讀至黛玉葬花與憂傷而嘆息。

在這些人物的喜怒哀樂之間,我尋找到了飽嘗人世滄桑后又趨于平靜的樂趣。當(dāng)我的心被這瑰麗的文字所折服時(shí),無意間購得的一本詩詞選集更是激起了我心中的千朵浪花。徜徉在古詩詞的殿堂中,我既看到飛流直下三千尺,疑是銀河落九天的雄奇景色,也讀出了無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來的無盡惆悵與淡淡喜悅。在這文字的洗禮下,我擁有了武松的堅(jiān)毅豪邁,也具備了李清照的細(xì)膩情懷。每個(gè)方塊字如夏日清泉,使我在閱讀中感受到了格外的快樂。

讀書十年,收獲最大的并非什么深?yuàn)W的思考,而是樂之一字。我體味到生活的苦盡甘來之樂,體味到學(xué)海無涯之樂。閱讀其樂無窮。

【解讀】

立意緊扣文題。本文以讀書之樂立意,緊扣文題。文章從閱讀《十萬個(gè)為什么》中享受到從閱讀中收獲科學(xué)知識(shí)的樂趣,從閱讀名著中感受到文字的典雅瑰麗,意境的雄奇婉約,情感的惆悵喜悅,無不充滿著樂。

結(jié)構(gòu)清晰。結(jié)構(gòu)以總--分---總的方式安排,條理清晰。開頭直接入題,點(diǎn)明讀書之樂。然后從讀科學(xué)書和名著中收獲樂趣,最后總結(jié)。這種結(jié)構(gòu)安排,中心明白,選材一目了然,讓閱卷老師迅速鎖定文章優(yōu)點(diǎn),值得學(xué)習(xí)。

中考復(fù)習(xí)課件作文3:

題目:這次,我沒有__________(50分)

要求:①把題目補(bǔ)充完整;②有真情實(shí)感,不得套寫抄襲;③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá);④不少于600字(寫成詩歌不少于30行);⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【解讀】

今年河北省中考作文命題再次出現(xiàn)半命題作文,這是自20xx年五年來第二次出現(xiàn)半命題作文。河北省中考在作文命題上,一直持謹(jǐn)慎前進(jìn)的創(chuàng)新思路,每年的作文命題,無論是在命題形式上,還是內(nèi)容上都力爭有所創(chuàng)新,盡最大可能避免套作,同時(shí)要兼顧命題范圍是學(xué)生生活范疇,學(xué)生熟悉、有話可說。

半命題作文的關(guān)鍵是根據(jù)命題者的思路,空缺部分準(zhǔn)確填充。這個(gè)題目既開放了學(xué)生的思維,同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生觀察生活。如果寫敘事抒情累的文章,就要從平時(shí)生活的積累中抽取符合題意的內(nèi)容,比如父母的照顧、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助等等都可以去深入挖掘。橫線上可以填寫流淚、說謊、放棄、氣餒、后悔等行為動(dòng)詞,通過生活中的小事抒發(fā)感人肺腑的真情,這樣的文章菜最容易得高分。

作文題目雖然范圍開闊,但想要寫好還是需要考生在補(bǔ)題和立意方面多下功夫。我們一定要選擇最能突出自己的體驗(yàn),如果題目過于空洞、寬泛,則中心不容易明確。在立意方面,考生要注意寫出個(gè)性化的情感體驗(yàn),要選擇有代表性的或者有特殊意義的事情進(jìn)行敘寫。

半命題作文這次,我沒有什么。首先我們應(yīng)立足與描寫這一次的事件,沒有略帶惋惜的意思,所以應(yīng)該是自己沒有一件珍貴的事,或者品質(zhì),或者行動(dòng)等等。同時(shí)要注意沒有這個(gè)詞,不要填上一個(gè)褒義詞,整個(gè)句子反而變成了貶義,與行文形成矛盾對(duì)立。

寫作技法上,可以通過對(duì)比,否定錯(cuò)誤的,頌揚(yáng)正確的。也可以只寫這一次,而突出這一次的主題。

【誤區(qū)】

選材雖然看似簡單,但在審題上還是有很多陷阱的。首先它劃定了寫作的人稱必須是我,就只能寫自己的親身經(jīng)歷。其次,它限定了選材范圍,只能是這次,所以如果寫幾次就可能會(huì)偏離方向。沒有一詞會(huì)使后面橫線上的詞與原意相反。

【范文】

這次,我沒有高興起來

記憶中,曾隨著父母多次搬家,每一次也不管是搬到什么地方,來到一個(gè)新的環(huán)境中都特別興奮,上竄下跳,鬧騰個(gè)不停。這一次,我卻怎么也高興不起來。

把所有的家什物件一股腦兒地裝上搬家公司的車后,再回首看一眼老宅院,不但沒有喬遷的喜悅,心頭反而涌起一股酸澀,有些惆悵、有些失落,又有些感傷。

車在清晨的微風(fēng)中遠(yuǎn)去,老宅院這個(gè)破落的名字在漸漸消逝,連同我那十三個(gè)童年的彩色的夢(mèng),連同宅院所有淳樸而又羨慕的目光和真誠的送別話語。

四合院格局的老宅院,十三家人是一個(gè)姓氏聚合的小社會(huì),沒有五柳為號(hào),沒有晨鐘暮鼓,卻幾近于陶潛心中的世外桃源的和諧,又怎不讓人回味?

老宅院的清晨,從喧騰拉開序幕。凉板拖鞋的踢踏聲,鐵水龍頭的嘩啦聲,夢(mèng)中被父母推醒的孩子那極不情愿起床的哈欠聲,如同濃郁的樹林那翠鳥的鳴叫,雜亂紛呈而又韻律十足、節(jié)奏感強(qiáng)。

匆忙間,揮手一個(gè)再見,互道一聲早安,叮囑一個(gè)慢走,老院便真正開始了新的一天。鏈條斷了而推自行車上班的、開摩托馱著商品做買賣的、挎?zhèn)€小包急著乘公交的、背著書包匆匆小跑上學(xué)的

眨眼工夫,老宅院就清靜了一半。

送走了早間的喧鬧,各家留守的老人們又開始了密密的張羅。打掃屋子、清理院子、交流著給孩子過生日的花樣,分享著小孫子獲得的小紅花。嘮嗑是免不了的休閑模式,李奶奶嘆息著家里的難處,劉爺爺刨根問底總愛追究個(gè)緣由,張婆婆拉長喉嚨哼幾句殘破不全的川劇,王二爺卻總要發(fā)難說又跑調(diào)啦。蒲扇、小曲、嘮嗑、清茶便送走了老宅院悠閑的白天。

老院永遠(yuǎn)沒有寂寞。當(dāng)放學(xué)的孩子如歸巢小鳥般飛回來,當(dāng)上班的大人們似歸航的帆船靠了岸,當(dāng)家家窗中射出祥和的燈光,你能聞見各式各樣的飯菜飄香,你能聽見各家媽媽愉悅的呼喚,還能參與那些忙碌一天后聚在一起隨意海闊天空、世事滄桑的閑侃,老宅院最親和、最醉人的一刻來到了。

在老院里,你不用擔(dān)心怕忘了給金魚喂食、給花澆水,因?yàn)樽筻徳缇晚槺憬o你想到;你不用害怕鎖門鑰匙落在屋里,因?yàn)橛疑嵊心愕蔫€匙;老人病了,孩子放學(xué)了以及家里來了遠(yuǎn)客,你都不用擔(dān)心一個(gè)院宅一家人。

新樓房是早就裝修好了的,修剪得如閱兵列的花草如此漂亮、鮮艷。但我卻忘不了老宅院那長滿青苔的水池和魚蝦,忘不了風(fēng)化剝落的紅磚墻上的爬山虎,更忘不了全院子的老少簇?fù)碇l家的小孩一口氣吹滅生日蠟燭

看著華麗的新樓房,惦念著老宅院,我總也高興不起來

【解讀】

作者選取素材都是老宅院發(fā)生的凡人瑣事,小孩子睡眼朦朧打哈欠、老宅院匆忙的早晨、清靜的上午、老大娘跑調(diào)的川劇,完全是生活的實(shí)錄;但作者選材卻不是對(duì)生活的全部拷貝,而是精挑細(xì)選,從早上、中午、晚上三個(gè)時(shí)間點(diǎn)上去篩選,從而完全覆蓋了老宅院整個(gè)的生活情態(tài)。考生通過搬離老宅院后對(duì)老宅院往事的回憶,準(zhǔn)確捕捉一個(gè)個(gè)瞬間的感受和真切的內(nèi)心情感,展開對(duì)老宅院生活的回憶,言談舉止、細(xì)碎點(diǎn)滴都一幕幕呈現(xiàn),平凡而真實(shí)的故事流露出小作者純真的情感。文章表達(dá)自己的感情,離開老宅院,惆悵傷感,懷舊不舍,種種復(fù)雜的情感表達(dá)的真切感人;描述小院里溫馨的鄰里情感,從日常生活的細(xì)致處著眼,生動(dòng)逼真,語言樸實(shí)生動(dòng),表達(dá)準(zhǔn)確。

作文復(fù)習(xí)教案(篇4)

材料作文審題示例

閱讀下面的故事,按要求作文。

某世家之子很善于寫文章,初赴童試,某父以為必首選無疑。及發(fā)榜,竟名落孫山。經(jīng)查卷,見其用墨如淡薄霧,乍有乍無,不可辨識(shí)。責(zé)問孩子,方知因考場(chǎng)中沒有書童磨墨,自己又不會(huì)磨,只用硯內(nèi)殘墨,所以字越寫越淡,后來就看不見了。

要求:①寫一段200字以內(nèi)的文字,描寫這位世家子弟的父親查卷后的心理活動(dòng)。

②以這則故事為話題,自選角度,聯(lián)系實(shí)際,自擬標(biāo)題,寫一篇600字以上的議論文。

[寫作提示]

①描寫心理活動(dòng):這是一道續(xù)寫片斷的練習(xí)。應(yīng)當(dāng)反復(fù)閱讀材料,深入理解其父在教育孩子問題上的偏頗作法:只重知識(shí)、重讀書作文,不培養(yǎng)孩子料理日常事務(wù)的生活能力。在此基礎(chǔ)上,想象、推測(cè)出其父面對(duì)孩子落選的現(xiàn)實(shí),可能出現(xiàn)的心理活動(dòng);或?qū)^去的教育思想反思,重新認(rèn)識(shí);或仍執(zhí)迷不悟,無端地抱怨考場(chǎng)沒有書童磨墨;或片面地責(zé)怪自己考慮不周,沒有給兒子帶足墨。只要符合人物個(gè)性特點(diǎn),圍繞落選這個(gè)中心都可。描寫的方法,可直接刻畫和交待,也可用人物的自言自語即戲劇性的獨(dú)白,還可通過夢(mèng)境或幻覺進(jìn)行描寫。但不必交待、重復(fù)材料中的情節(jié),不能穿靴戴帽,用贅言冗語去占用寶貴的200字篇幅。

②寫議論文:首先讀懂材料,深入理解故事所體現(xiàn)的全面培養(yǎng)孩子生存能力這個(gè)主旨。在這個(gè)基礎(chǔ)上選取角度,立意論述即可。

若從父親的角度立意,可議論教育子女既要重視書本知識(shí)又要重視處理日常生活事務(wù)的能力,只有這樣,孩子才能成為一個(gè)有用的人,一個(gè)能夠正確處理人生旅途上出現(xiàn)的各種實(shí)際問題的人。時(shí)下,不少家長只看重孩子的書本知識(shí),不讓他們料理自己的日常生活,不讓他們參加家務(wù)勞動(dòng),不支持他們參與公益活動(dòng),結(jié)果是,有的上了高中這還不會(huì)訂筆記本,有的進(jìn)了大學(xué)卻不會(huì)整理床鋪、洗衣服。這樣的人,即使大學(xué)畢了業(yè),能有多少生存能力?發(fā)達(dá)國家的家長,孩子18歲以后就放手讓他們走入社會(huì),若不從小培養(yǎng),他們18歲怎能獨(dú)立生活?若從兒子的角度立意,則可議論從小學(xué)會(huì)處理日常事務(wù)的重要性。這位“世家之子”連墨都不會(huì)磨,文章寫得再好有什么用處?這樣的人名落孫山值得慶幸,如果他考中了當(dāng)了官,只會(huì)指手劃腳,四體不勤,五谷不分,也是社會(huì)的負(fù)擔(dān)。青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)從這位世家子弟的落選受到教育,嚴(yán)格履行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)自己的生存能力,做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展,以適應(yīng)激烈競爭的社會(huì)環(huán)境。不能什么事都依靠父母,自己該做的、能做的事絕不依靠別人去做。美國總統(tǒng)的兒子也可以領(lǐng)救濟(jì)金,還不是為了獨(dú)立生存?

例如某區(qū)作文題:“我看一切理想家,不是懷念‘過去’,就是希望‘將來’,而對(duì)于‘現(xiàn)在’這個(gè)題目,都交了白卷,因?yàn)檎l也開不出藥方。所有的最好的藥方,即所謂‘希望將來’就是?!斞浮秲傻貢贰?/p>

要求“以上述材料為話題,結(jié)合自己的感受,寫一篇1000字左右的文章。”

不少考生不細(xì)讀材料,僅憑粗粗一讀而得的印象,就談起“自己的感受”。有寫“希望將來”的,有把過去、現(xiàn)在、將來的重要都羅列一下的,有的雖然能看出三者的重點(diǎn)是“現(xiàn)在”,但僅僅理解為要“把握現(xiàn)在”……所有這些都沒有把握住材料蘊(yùn)含的本質(zhì)意義。如此成文,焉能得高分?

其實(shí),寫好材料作文的前提是必須讀懂材料。而讀懂材料的關(guān)鍵就是抓住材料中的關(guān)鍵詞句。該材料共有兩句話,前一句中,一個(gè)“而”字就將重心移向后半句,而后半句又是一個(gè)因果倒裝句,顯然作者的用意在強(qiáng)調(diào)這個(gè)后置的“因”,即“藥方”。第二句緊承前句,再次突出了“藥方”。可見,作者這段話的思想性很強(qiáng),不僅要我們重視“現(xiàn)在”,而且要善于為已經(jīng)“病”了的“現(xiàn)在”開“藥方”。

有的考生就抓住了“藥方”做文章,針對(duì)“交通擁堵”的“現(xiàn)在”,指出:一味地留戀“過去”路況通暢自然于事無補(bǔ),而空喊“希望將來”也無異于畫餅充饑。當(dāng)務(wù)之急是為“現(xiàn)在”診脈,找出癥結(jié)所在,從而開出對(duì)癥的“藥方”……

該考生得高分的啟示,對(duì)我們寫好材料作文難道不是一劑很好的“藥方”嗎?

[材料分析1]

劉吉同志是國家體育總局的領(lǐng)導(dǎo),以善于做人的思想工作而聞名,在群眾中有很高的威望。這段話可以這樣理解:人的生命意義不在活的時(shí)間長短,年齡的大小,而在對(duì)人類的貢獻(xiàn)大小。詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的一首詩,其中說:“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著?!薄坝械娜耍钪鴦e人就不能活;有的人,他活著為了多數(shù)人更好地活。”人來到世上都應(yīng)想到為人類貢獻(xiàn)點(diǎn)什么,那種來到世上為了享受,為了騎在人民頭上,作威作福,那不是人的生活。做人的工作,就是教育人,對(duì)人類作出自己的貢獻(xiàn)。還可以從另一角度看這段話,就是怎樣做人的思想工作。做人的思想工作,不能論時(shí)間的長短,沒完沒了,而要了解對(duì)象,不論時(shí)間長短,解決問題就行。

[聯(lián)系實(shí)際]

劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、雷鋒、

作文復(fù)習(xí)教案(篇5)

復(fù)習(xí)教案中考作文1:

全面、準(zhǔn)確、深入地捕捉文題信息,是寫好考場(chǎng)作文的首要環(huán)節(jié)。其重要性不言而喻。審題可從以下方面著手

一、注意文題類型

縱觀近幾年來的全國各地的中考作文題,文題類型一般有命題作文、半命題作文、選題作文、材料作文和話題作文。審清題目類型,一是有利于迅速確定題目。命題作文題目是固定的,就不能自作主張,另寫文題;半命題作文題目是要進(jìn)行完形填空的,就不能粗心大意,信手填寫;選題作文要求多中選一,就不可猶猶豫豫,反反復(fù)復(fù);材料作文和話題作文的題目一般是自擬的,就應(yīng)匠心獨(dú)運(yùn),一展才情。審清題目類型,二是有利于寫出符合要求的習(xí)作。如材料作文和話題作文有時(shí)都有一段文字材料,但兩者對(duì)材料的處理是不同的。前者必須緊扣材料,或以材料為骨架展開故事,或以材料為基礎(chǔ)提煉論點(diǎn),否則就會(huì)下筆千言,離題萬里;后者不必緊扣材料,只要所寫的內(nèi)容與材料有關(guān)就行。

二、注意文題含義

有些文題的含義很豐富,是需要細(xì)細(xì)琢磨一番的。如湖北省荊州市中考題長大的感覺即是。如果認(rèn)為長大的含義只是生理身體的變化或是學(xué)會(huì)某種生活技能,能夠料理自己了,膽子變大了,或是能夠?qū)Ω秳e人的欺侮等等,那這種理解就比較膚淺。如果能寓理于事,從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生活成長中的追求、向往、煩惱和困惑,以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí),寫出人生中的各種各樣的責(zé)任在心中出現(xiàn),那么這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。還有些含比喻意義的文題(如《起點(diǎn)》),含象征意義的文題(如《明天》),有多個(gè)義項(xiàng)的文題(如《家》)等,都須細(xì)細(xì)咀嚼。

三、注意文題題眼

文題中一般都有關(guān)鍵詞,這些詞就是所謂的題眼。把握了題眼,也就抓住了文章要突出的重點(diǎn),了解了寫作要避免的誤區(qū)。如《一次不尋常的考試》(20xx 年天津市中考題)中的不尋常就是應(yīng)深入挖掘的字眼,《今天真好》(20xx 年深圳市中考題)中的真好就是應(yīng)反復(fù)渲染的重心,《最舒心的時(shí)候》(20xx 年大連市中考題)中的最舒心就是應(yīng)濃墨重彩的內(nèi)容,《家鄉(xiāng)巨變》(20xx 年內(nèi)蒙古中考題)中的巨變就是應(yīng)精心琢磨的方面?!蹲鋈艘衉_____》、《我______長大》、《現(xiàn)代科技給我?guī)淼腳_____》這些文題中橫線上所填的內(nèi)容都是題眼。又如《欣賞 》、《獻(xiàn)一份愛心給 》、《我愛看的 》這些文題中加點(diǎn)的詞也就是題眼。

四、注意文體類別

中考文體類別主要有三種:記敘文、議論文、說明文。隨著話題作文的出現(xiàn),中考作文可寫的文體類別越來越多,如:書信、劇本、小說、散文等等,中考文題對(duì)文體要求的表述主要有二種形式。一是明確規(guī)定只能寫一種文體。如20xx 年山東省荷澤市中考作文

題就要求寫一篇記敘文,20xx 年廈門市中考作文題明確要求寫一封書信。對(duì)這樣的文題就要按體作文,不可給體不寫體。二是明確規(guī)定可以寫多種文體。如20xx 年貴州省遵義市中考題:以跑步為話題,寫一篇文章,可記敘跑步的情景,可發(fā)表議論,揭示跑步蘊(yùn)含的哲理,可以說明跑步鍛煉的要領(lǐng)、方法等等這個(gè)文題可寫記敘文、議論文、說明文,還可以寫其他文體,給了學(xué)生以充分的寫作自由。但有一種十分特殊的情況應(yīng)引起考生的重視。即有些文題表面上是文體不限,實(shí)際上是文體有限。如寧夏回族自治區(qū)的中考題:以《真的有屬于我的時(shí)間了》為題寫了一篇有真情實(shí)感的文章,文體不限。又如內(nèi)蒙古自治區(qū)中考題:以《家鄉(xiāng)巨變》為題作文,不要寫成詩歌即可。只要認(rèn)真審讀題目,就可知道以上兩題都比較適合于寫成記敘文,不宜寫成議論文、說明文等文體,若不注意到這一點(diǎn),就可能會(huì)步入陷井。

五、注意選材指向

有些中考作文題對(duì)寫作材料還有著或明或暗的指向。體會(huì)到這一點(diǎn),才會(huì)避免選材失誤,提高選材質(zhì)量。這些指向有的題目中反映出來。如《校園生活二三事》(20xx 年哈爾濱市中考題)中,校園生活點(diǎn)明了選材的范圍,二三事點(diǎn)明了選材的數(shù)量。無視這一要求,就會(huì)步入盲人騎瞎馬的誤區(qū)。 這些指向有的從提示中反映出來。如 20xx 年山西省中考題:世界上有各種各樣的家,小到血親之家,大到一個(gè)集體、一個(gè)國家,擴(kuò)而廣之,乃至整個(gè)世界、整個(gè)地球、整個(gè)生物群,我們每個(gè)人都以各自的身份和角色,充當(dāng)著不同的家庭成員,根據(jù)提示,請(qǐng)你圍繞家這個(gè)話題寫一篇文章。命題者在提示語中點(diǎn)明家還可以指一個(gè)集體、一個(gè)國家乃至整個(gè)地球、整個(gè)生物群,家的外延被擴(kuò)展得很大,極有利于我們從廣闊的生活空間里自由選取所需的材料,如果不注意這一信息,只是將自己的思維鎖定在家庭生活之內(nèi),重復(fù)的寫那些陳舊的材料,就不容易發(fā)揮自己正常的寫作水平。

六、注意立意信息

有些文題還有立意方面的暗示信息,明察到這一點(diǎn),對(duì)于寫出高質(zhì)量的考場(chǎng)習(xí)作是大有幫助的。如1999 年湖北省荊門市大作文命題的開頭幾句話是:人的一生機(jī)會(huì)很多,但有些機(jī)會(huì)一旦失去,就永遠(yuǎn)不會(huì)再有這開頭實(shí)際就暗示了珍惜生活,珍惜擁有,珍惜機(jī)會(huì)這個(gè)大中心。如果忽視這一信息就有可能偏離題目對(duì)主旨的要求。又如20xx 年江蘇省連云港市中考作文題:我們都是爸爸媽媽的攙扶下成長的,這一扶便是十多年呢!成長的路上,有爸爸媽媽的無微不至的關(guān)愛,也有思想上的精心呵護(hù)。這中間,你是否為爸爸媽媽做過什么?請(qǐng)以給媽媽(爸爸)一個(gè)吻為題,寫一篇文章。細(xì)讀提示語,細(xì)品題眼吻字,我們就會(huì)知道命題者對(duì)中心的暗示:要寫自己對(duì)父母無微不至的關(guān)愛和精心呵護(hù)的回報(bào),要表達(dá)的是 誰言寸草心,報(bào)得三春暉之類的題旨。

復(fù)習(xí)教案中考作文2:

走出中考作文復(fù)習(xí)的誤區(qū)

作文在語文教學(xué)中有著重要的地位。但在中考作文復(fù)習(xí)中存在著以下幾個(gè)誤區(qū),影響了作文質(zhì)量甚至學(xué)生作文水平提高。

誤區(qū)一:背范文,以便考時(shí)抄襲仿寫

有的教師認(rèn)為畢業(yè)班的學(xué)生作文已經(jīng)定型,難有提高,就把主要精力放在語文復(fù)習(xí)的其它方面,只安排學(xué)生背記一些范文以便考時(shí)抄襲仿寫。把記背作文作為快速提高作文成績的捷徑,這其實(shí)是一條險(xiǎn)徑。眾所周知,模仿是學(xué)習(xí)途徑之一,吸收是豐富自己的必經(jīng)之路,化用是頭腦靈活的具體體現(xiàn)。從學(xué)習(xí)角度來講,借鑒是無可厚非的,但在考場(chǎng)上學(xué)生情急之下往往生搬硬套,強(qiáng)行移植,最后導(dǎo)致文章寫得不倫不類,甚至離題。

寫作是中考語文的重要內(nèi)容之一,所占分值較重,學(xué)生寫作復(fù)習(xí)時(shí)間不足,訓(xùn)練不夠,是不可能在中考中普遍取得好成績的。中考復(fù)習(xí)時(shí),不要只把復(fù)習(xí)重心放在知識(shí)與積累、閱讀上,應(yīng)把寫作復(fù)習(xí)列為重點(diǎn)之一,在寫作復(fù)習(xí)上舍得花時(shí)間、舍得下功夫,把寫作復(fù)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處,才能提高復(fù)習(xí)效益。同時(shí),應(yīng)明白創(chuàng)新是作文的生命,作文的寫作是不可重復(fù)的,我們既不能踩著別人的腳印走,也不能踩著自己的腳印走,要爭取做到次次有心得,篇篇有新意。

誤區(qū)二:突擊訓(xùn)練,題海戰(zhàn)術(shù)

有的老師喜歡在沖刺階段安排整塊的時(shí)間專門訓(xùn)練作文,希望通過突擊訓(xùn)練取得成效。他們認(rèn)為作文題練得多了,學(xué)生應(yīng)付中考作文就有感覺了,成績自然就提高了。這種希望借鑒數(shù)理化的魔鬼訓(xùn)練法來提高作文成績的做法,最終會(huì)因消磨掉學(xué)生寫作的熱情、興趣而事與愿違。

其實(shí),缺乏精心的指導(dǎo),再多的訓(xùn)練也是徒勞的。作文復(fù)習(xí)訓(xùn)練說到底,一在于科學(xué)序列的建構(gòu),如復(fù)習(xí)中進(jìn)行讀題訓(xùn)練、材料訓(xùn)練、構(gòu)思訓(xùn)練、成文訓(xùn)練、修改訓(xùn)練、應(yīng)變訓(xùn)練等。如此訓(xùn)練規(guī)劃不僅有利于應(yīng)對(duì)中考作文,更重要的是有利于大大提高學(xué)生的寫作能力,使其終身受益。二在于有效的訓(xùn)練指導(dǎo)落實(shí),諸如審題、立意、謀篇等寫作規(guī)范訓(xùn)練。讀懂文題是立意謀篇的第一步,審題不到位造成作文失敗的例子并不鮮見。主題不鮮明、思路不清晰等問題,與作文有效的規(guī)范訓(xùn)練不足有很大的關(guān)系。三要著眼于每個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生在作文方面都有長處和不足,中考作文復(fù)習(xí)要盡可能幫助學(xué)生揚(yáng)長補(bǔ)短,通過學(xué)生自我分析、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等途徑幫助學(xué)生找準(zhǔn)作文提升的空間。要抓住學(xué)生的薄弱點(diǎn),精心設(shè)置作文題,讓學(xué)生從題海中脫身。

誤區(qū)三:押題猜題

把精力放在押題、猜題上,是舍本求末的做法。這種功利性的猜題,不利于學(xué)生今后的發(fā)展。生活是寫作的源泉。作文復(fù)習(xí)中要注意引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察身邊的事物。

復(fù)習(xí)教案中考作文3:

中考作文復(fù)習(xí)要領(lǐng)

眾所周知,無論是中考還是高考,作文都至關(guān)重要。這里主要談?wù)勅绾芜M(jìn)行中考作文復(fù)習(xí)。

一、 搞清各種文體知識(shí)點(diǎn),明確文體要素。 筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)各種文體的知識(shí)點(diǎn)不甚了了。如寫記敘文,竟然不知道寫作的順序有順敘、倒敘和插敘,不能完整地說出記敘的六要素;寫議論文竟然不知道什么是論點(diǎn),什么是論據(jù)和論證,更不清楚論證的方法;寫說明文,不知道要抓住事物的特征,不能正確地使用各種說明方法,等等??上攵?,這些同學(xué)寫出來的作文會(huì)是什么樣子。還有些同學(xué)在中考時(shí),因?yàn)槲捏w不限,就想別出心裁,出奇制勝,以吸引閱卷老師的眼球,如有的把體裁寫成小說,有的寫成劇本,還有的寫成詩歌,可因?yàn)椴坏靡I(lǐng)不知道小說的三要素,不了解劇本的結(jié)構(gòu)形式,不清楚詩歌要有意境和節(jié)奏語言上的特點(diǎn),結(jié)果弄巧成拙。種種血的教訓(xùn)應(yīng)引起廣大考生的高度重視。所以,中考作文復(fù)習(xí),首先要踏踏實(shí)實(shí)地徹底搞清各種文體的知識(shí)點(diǎn),明確各種文體的寫作要求和常規(guī)寫法,而不能抱有任何僥幸心理。這些文體有:記敘文,議論文,說明文,散文,小說,戲劇、詩歌和童話。這樣做不僅有利于寫好中考作文,還有助于做好各種文體的閱讀理解題。

二、 嘗試各種文體,尤其是一些獨(dú)特的文體,做到心中有底。 有的同學(xué)只喜歡寫某一種文體,而對(duì)其他文體不感興趣。就初中生來說,平時(shí)寫得最多的無疑是記敘文,有的同學(xué)無論什么題材的作文都把它寫成記敘文。因?yàn)槭炀?,所以寫起來比較順手,但中考作文變幻莫測(cè),不是所有的題材都適合寫成記敘文。如果勉強(qiáng)寫成記敘文,就會(huì)顯得不倫不類。要是萬一指定某種你很少寫的文體,豈不全盤皆輸?況且,能夠比較熟練地駕馭各種文體,也是一個(gè)人語文能力的體現(xiàn)。因此,同學(xué)們?cè)谥锌甲魑膹?fù)習(xí)時(shí),應(yīng)加強(qiáng)各種文體的寫作訓(xùn)練,尤其對(duì)自己怕寫的文體更要多寫多練。筆者就發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)不喜歡寫議論文,認(rèn)為它枯燥乏味,還需要提煉論點(diǎn),尋找合適的論據(jù),這些都費(fèi)時(shí)費(fèi)力,所以,平時(shí)練習(xí)得很少,即使寫過幾篇,也因?yàn)椴粷M意而信心不足。事實(shí)并非如此,議論文照樣能夠?qū)懙蒙鷦?dòng)有味,只要同學(xué)們平時(shí)善于觀察,注意積累素材和論據(jù),就一定能寫好。初中語文教材里就有許多這樣的范文,如:呂叔湘先生的《論基本屬實(shí)》,吳晗的《談骨氣》,魯迅先生的《友邦驚詫論》,富蘭克林的《哨子》,馬鐵丁的《儉以養(yǎng)德》和馬南邨的《從三到萬》,等等。 近幾年的中考作文,還出現(xiàn)了詩歌、戲劇這樣的佳作。有的同學(xué)看了別人的這類考場(chǎng)佳作后也想在中考中加以嘗試。這種創(chuàng)新精神固然值得肯定,但如果平時(shí)沒有打好基礎(chǔ),缺乏訓(xùn)練,就很難在時(shí)間緊迫的考場(chǎng)上出新。請(qǐng)同學(xué)們記住:實(shí)踐出真知。

三、 緊跟時(shí)代步伐,力求寫出新意。 所謂緊跟時(shí)代步伐,就是要關(guān)注社會(huì)人生,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中尤其是自己身邊的人、物和事;所謂寫出新意,就是要寫出自己的真情實(shí)感,真知灼見,不要人云亦云,老生常談。雖然中考作文題材,同學(xué)們一般都不會(huì)陌生,但要寫出新意,決非易事。如20xx年江蘇省無錫市中考作文,要求以珍惜為話題,自擬題目,自選文體,寫一篇不少于600字的文章。如果我們總是以《珍惜時(shí)間》、《珍惜生命》或《珍惜友誼》為題就很難寫出新意。而一位考生以《懂得珍惜》為題就令人耳目一新,這篇佳作的開頭是這樣的:我珍惜陽光,因?yàn)樗o我溫暖;珍惜晚風(fēng),因?yàn)樗o我涼爽;珍惜綠葉,因?yàn)樗o我生機(jī);珍惜星空,因?yàn)樗o我遐想。接下來聰明的小作者巧妙地運(yùn)用排比段展開。第二段:我更珍惜時(shí)間,因?yàn)樗鼘氋F第三段:我更珍惜親情,因?yàn)樗顷柟庀碌恼鎼鄣谒亩危赫湎в颜x,因?yàn)樗y得最后歸結(jié)照應(yīng):常常感動(dòng),因?yàn)槎谜湎А6谜湎?,陽光將灑遍心靈;懂得珍惜,晚風(fēng)將拂過心靈,讓我們的心靈那么溫暖,那么安寧。珍惜吧,珍惜所擁有的以及還沒有擁有的,心靈的土壤不斷被珍惜,被呵護(hù),即使心靈的土壤長不出參天大樹,但我們可以擁有對(duì)藍(lán)天的向往。就體裁來說,這篇考場(chǎng)佳作當(dāng)是一篇充滿真情的散文,它避開了一般考生僅僅局限于珍惜某一內(nèi)容的寫法,放得開,收得攏,令閱卷老師眼睛為之一亮。

四、 讀寫結(jié)合,以讀促寫,以寫帶讀。 書讀百遍,其義自見。寫作也是一樣,只有看得多,經(jīng)常揣摩別人的題材、語言和寫法,才能博采眾長,為我所用。就像大詩人杜甫說的那樣,讀書破萬卷,下筆如有神。當(dāng)然在讀的過程中,還得有所選擇,選擇那些適合中學(xué)生閱讀的報(bào)刊,像《初中生優(yōu)秀作文選》、《作文與考試》(初中版)和《考試報(bào)》(初中版)、《中國中學(xué)生報(bào)》等都適合同學(xué)們仔細(xì)品讀。再有,要多看一些往年的中考佳作,這些中考佳作貼近中考實(shí)際,一般都有評(píng)點(diǎn),對(duì)同學(xué)們寫好中考作文大有裨益。最好試著寫幾篇不同題材的往年的中考作文,寫好后,再對(duì)照一下別人寫的佳作,或與同學(xué)切磋,或給語文老師批閱,看看哪些地方得到同學(xué)或老師的肯定,哪些地方還有不足,以利改正,做到以讀促寫,以寫帶讀,這樣收獲就更大了。 做到了以上這些,同學(xué)們就一定能在中考中打個(gè)漂亮的作文翻身仗。

作文復(fù)習(xí)教案(篇6)

1.按勞分配與按生產(chǎn)要素分配

按勞分配是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則。實(shí)行按勞分配,是由我國現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)條件決定的。生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的前提;社會(huì)主義公有制條件下生產(chǎn)力的發(fā)展水平是實(shí)行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ);社會(huì)主義條件下人們勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn),是實(shí)行按勞分配的直接原因。

按生產(chǎn)要素分配是指生產(chǎn)要素所有者憑借對(duì)生產(chǎn)要素(如勞動(dòng)、資本、技術(shù)、土地和管理等)的所有權(quán)參與收益分配。健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度,是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下各種生產(chǎn)要素所有權(quán)存在的合理性、合法性的確認(rèn),體現(xiàn)了國家對(duì)公民權(quán)利的尊重,對(duì)勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的尊重。這有利于讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā),讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流,以造福人民。

2.實(shí)現(xiàn)收入分配的公平

收入分配的公平主要表現(xiàn)在收入分配的相對(duì)平等,即要求社會(huì)成員之間的收入差距不能過于懸殊,要求保證人們的基本生活需要。公平的收入分配,是社會(huì)主義分配原則的體現(xiàn),它有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧。

實(shí)現(xiàn)收入分配公平的措施:第一,堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度,為我國實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平、形成合理有序的分配格局提供了重要的制度保證;第二,保證居民收入在國民收入分配中占合理比重、勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中占合理比重是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要舉措;第三,再分配更加注重公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的另一重要舉措。

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,效率與公平具有一致性。效率是公平的物質(zhì)前提。公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證。效率和公平分別強(qiáng)調(diào)不同的方面,二者又存在矛盾。發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系,既要提高效率,又要促進(jìn)公平。

3.財(cái)政及其作用

財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障,財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用,財(cái)政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。

國家的收入和支出就是財(cái)政,財(cái)政的收支是通過國家預(yù)算和決算的方式實(shí)現(xiàn)的。財(cái)政從本質(zhì)上說是一種分配關(guān)系。

稅收是國家組織財(cái)政收入最普遍的形式,是財(cái)政收入最重要的來源。組織財(cái)政收入是稅收的基本作用。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)財(cái)政收入的影響是基礎(chǔ)性的;分配政策影響分配。政府職能的實(shí)現(xiàn)往往離不開財(cái)政支出,政府的活動(dòng)范圍和方向也往往可能通過財(cái)政支出體現(xiàn)。

財(cái)政收入和支出的關(guān)系主要有:財(cái)政收支平衡;財(cái)政盈余和財(cái)政赤字。

4.稅收及其作用

從本質(zhì)上看,稅收是國家為實(shí)現(xiàn)其職能,憑借政治權(quán)力,依法取得財(cái)政收入的基本形式。有國就有稅。有稅必有法。稅收具有強(qiáng)制性、無償性、固定性三個(gè)基本特征。

我國主要的稅種有:增值稅、個(gè)人收入所得稅、企業(yè)所得稅、消費(fèi)稅、關(guān)稅等。增值稅只對(duì)增值額征稅,它既可以避免對(duì)一個(gè)經(jīng)營額重復(fù)征稅,又可以防止前一生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)企業(yè)的偷稅行為。個(gè)人所得稅是國家財(cái)政收入的重要來源,也是調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配,實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的有效手段。

稅收是國家進(jìn)行宏觀調(diào)控的重要手段,是組織財(cái)政收入的基本形式;是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的重要杠桿;是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督管理的重要手段。

5.公民依法誠信納稅

我國稅收取之于民,用之于民。每個(gè)公民在享受國家提供的各種服務(wù)的同時(shí),必須承擔(dān)依法納稅的義務(wù)。偷稅、欠稅、騙稅、抗稅都是違反稅法的行為。

依法自覺誠信納稅不僅是公民的基本義務(wù),而且是公民社會(huì)責(zé)任感和思想道德素養(yǎng)的反映,體現(xiàn)了公民在國家和社會(huì)中的主人翁地位。同時(shí),公民要增強(qiáng)對(duì)國家公職人員及公共權(quán)力的監(jiān)督意識(shí),以主人翁的態(tài)度積極關(guān)注國家對(duì)稅收的征管和使用,對(duì)貪污和浪費(fèi)國家資財(cái)?shù)男袨檫M(jìn)行批評(píng)和檢舉,以維護(hù)人民和國家的利益。

作文復(fù)習(xí)教案(篇7)

三年級(jí)下冊(cè)語文作文復(fù)習(xí)教案

一、課標(biāo)中關(guān)于本年級(jí)的要求。

新的《語文課程標(biāo)誰》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性的目標(biāo):留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心;能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表達(dá)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容;.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂;嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句;根據(jù)表達(dá)的需要,使用冒號(hào)、引號(hào).;學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

學(xué)生能就給定的范圍進(jìn)行習(xí)作,清楚地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。有比較具體的內(nèi)容,語句比較通順,不寫錯(cuò)別字。字?jǐn)?shù)不少于200字。

二、本學(xué)期課文八個(gè)單元的習(xí)作歸類:

順序

內(nèi)容

要求

習(xí)作一

寫一寫自己的課余生活

可以寫課余發(fā)生的有趣的事,高興的事,或愿意寫的其它事。

習(xí)作二

寫熟悉的人的一件事

想一想寫誰,寫他的哪件事

習(xí)作三

看圖寫文:秋天

先說一說圖畫的內(nèi)容,注意用上平時(shí)積累的詞句。

習(xí)作四

觀察日記

觀察自己最感興趣的,寫自己最想寫的。

習(xí)作五

介紹自己收集有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的資料

梳理資料,想一想哪些是最想告訴大家的,理一理,再寫成習(xí)作。

習(xí)作六

介紹自己去過的地方

寫出這個(gè)地方怎么吸引人

習(xí)作七

編童話故事

選幾種動(dòng)物作為主人公,先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事,然后再寫下來。

習(xí)作八

自由習(xí)作

可以寫各種各樣的人或事,可以寫自己喜歡的景或物,可以寫自己的快樂或煩惱,想一想自己最想告訴別人什么,把想表達(dá)的意思寫清楚。

本冊(cè)書中的四次小練筆:

1、續(xù)寫《小攝影師》。

2、《玩出了名堂》:寫寫玩中的樂趣或收獲。

3、《美麗的小興安嶺》:寫一寫我的家鄉(xiāng),寫家鄉(xiāng)的一處景物。

4、《給予樹》:替那個(gè)小女孩寫幾句感謝的話。

這學(xué)期的作文主要分兩類:一是寫實(shí)類(包括寫人、記事、寫景);二是想象類(如編童話、想象作文等)。

重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。

三、針對(duì)本學(xué)期習(xí)作簡要分析,歸納學(xué)生的幾條主要問題。

1、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句的問題。

2、審題的問題。

3、不能圍繞一個(gè)意思寫具體的問題。

四、復(fù)習(xí)對(duì)策:

1、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、病句等:主要放在字詞句的復(fù)習(xí)中,提醒學(xué)生多讀、多改;加強(qiáng)形近字、同義字的區(qū)分;養(yǎng)成用字時(shí)先想字義的好習(xí)慣,依據(jù)字義來定字。復(fù)習(xí)時(shí)可讓學(xué)生修改以前自己寫過的習(xí)作(改正錯(cuò)別字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不通順的句子)

2、審題的問題。

學(xué)生沒讀清題目要求,寫出來的習(xí)作跟要求有差距甚至離題。如習(xí)作六:向同學(xué)介紹自己去過的地方,要寫出這個(gè)地方怎么吸引人,使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。有個(gè)別學(xué)生在習(xí)作中寫了自己去過哪個(gè)地方玩,跟什么人玩,怎樣玩,玩得很開心,對(duì)這個(gè)地方的介紹卻幾乎沒有。

對(duì)策:

A、三年級(jí)幾乎沒有命題作文,都是開放式作文,因此讀題目要求很重要。審題時(shí)要讓學(xué)生通過讀題了解要寫什么內(nèi)容、有什么要求、重點(diǎn)是什么。在重點(diǎn)部分往往要寫具體,表達(dá)清楚。

B、復(fù)習(xí)時(shí)列出一些習(xí)作要求,要求學(xué)生:逐句讀,明要求,抓特點(diǎn),知重點(diǎn)。

C.收集學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的審題錯(cuò)誤情況,羅列出來,讓學(xué)生再仔細(xì)讀題目,對(duì)照學(xué)生的習(xí)作說說錯(cuò)在哪里。

d.給出一些題目,讓學(xué)生一起審題。

(1)秋天里,你可能與小伙伴去放風(fēng)箏,捉蝴蝶;可能和同學(xué)們?cè)跇湎伦矫圆?;可能……在這么美好的季節(jié)里,一定發(fā)生了許多美好的故事吧!請(qǐng)你選一件事寫一寫,讓大家也來分享你的快樂吧!

(2)我們身邊有許多熟悉的人,如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、同學(xué)、鄰居……他們身上有許多值得寫的事情,請(qǐng)你選擇一個(gè)你喜歡的人,把他的一件事寫下來。

(3)學(xué)習(xí)了《美麗的小興安嶺》一課,我們深切的感受到作者對(duì)小興安嶺的喜愛之情。其實(shí)我們的家鄉(xiāng)也很美,那就選取家鄉(xiāng)的一處美景寫一寫吧!

(4)生活中有許多愛心故事,同學(xué)幫助你的愛心故事,老師關(guān)心你的愛心故事,親人疼愛你的愛心故事。從中選擇一件事寫一寫吧!注意寫出真實(shí)感受。

3、不能圍繞一個(gè)意思寫具體的問題。

對(duì)策:在復(fù)習(xí)課中分開幾個(gè)類型,以學(xué)生的問題習(xí)作為素材,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改,把文章寫具體。

(1)敘述事情:

a、應(yīng)該把事情的經(jīng)過寫具體,情節(jié)要完整。

b、具體地說,能在一段話中最少寫出一個(gè)人物活動(dòng)的動(dòng)作,把動(dòng)作寫清楚。寫事時(shí),要適當(dāng)描寫人物的語言。

c、列出本學(xué)期的問題習(xí)作,讓學(xué)生一起評(píng)改。并選出本班此類習(xí)作中的優(yōu)秀文章,在班上講評(píng),對(duì)照以上要求,看看好在哪里,哪些地方寫詳細(xì)了。

病例:《我的星期天》星期天,我最小的表妹來我家玩,我很開心。我們玩捉迷藏,玩得很好,玩得很開心。到了七點(diǎn),表妹走了,我就寫作業(yè),寫完看一下電視,就睡覺了。

引導(dǎo)學(xué)生說出我和表妹玩捉迷藏時(shí)會(huì)有什么動(dòng)作,兩個(gè)人會(huì)說些什么,補(bǔ)充詳細(xì)(先同桌相互交流補(bǔ)充,再全班匯報(bào)交流)。

(2)描寫人物

描寫人物外貌要注意觀察,找出人物的特點(diǎn)寫。

列出學(xué)生一些人物描寫片斷,讓學(xué)生判斷并修改:如:我的朋友叫***,身材不高不矮,長著一雙大大的眼睛,一個(gè)小巧的鼻子,一個(gè)小小的嘴巴,頭發(fā)黑黑的,扎著一條辮子。(面面俱到,沒有主要特征)

以下是比較好的描寫:a、我的英語老師戴著一幅大大的眼鏡,高高的身材,臉是瓜子臉,帥呆了。b、我的老師長著一雙圓溜溜的眼睛,一閃一閃的,還戴著一幅眼鏡,臉上總是掛著微笑,很是和藹可親。c、我的媽媽中等身材,微微有點(diǎn)胖,頭發(fā)烏黑,彎彎的眉毛,不大不小的眼睛。

(3)寫景的時(shí)候,要注意仔細(xì)觀察,寫出這個(gè)地方最美的景色。最好能夠展開自己的聯(lián)想和想象的翅膀,不僅僅能寫出自己看到的內(nèi)容,而且能寫出想到的內(nèi)容,能用上一個(gè)以上的比喻句。

作文復(fù)習(xí)教案(篇8)

一復(fù)習(xí)要求:

1、復(fù)習(xí)什么人物的特點(diǎn),人物的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪些方面。

2、復(fù)習(xí)圍繞人物的特點(diǎn)選擇合適材料的方法。

3、通過讀、思、議、寫等方法指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫好人物的特點(diǎn)。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫好人物的特點(diǎn)。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):怎樣運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法來寫好人物的特點(diǎn)。

四、復(fù)習(xí)時(shí)數(shù):一課時(shí)。

五、課前準(zhǔn)備:

1、幻燈片若干張。

2、每人一份刻有一好一差兩篇文篇的練習(xí)紙。

3、原稿紙一張。

六、復(fù)習(xí)過程:

(一)、導(dǎo)入:

同學(xué)們,今天我給大家上一節(jié)作文復(fù)習(xí)課,題目叫做(板書課題:抓住特點(diǎn)寫具體)。大家都知道,在小學(xué)階段,無論是人還是寫記事,寫景還是狀物,都必須做到抓住特點(diǎn)寫具體,這樣才能給讀者留下深刻印象。但由于時(shí)間關(guān)系,今天這一節(jié)課我們先復(fù)習(xí)寫一個(gè)人的時(shí)候怎樣做到抓住特點(diǎn)寫具體。

(二)指導(dǎo)復(fù)習(xí)如何抓住人物的特點(diǎn)。

1、寫人應(yīng)該抓住人物的什么寫具體呢?

板書:人物的特點(diǎn)

2、什么叫人物的特點(diǎn)?

3、一個(gè)人的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在什么方面呢?

板書:品質(zhì)性格愛好才干

4、現(xiàn)在進(jìn)行一個(gè)練習(xí),想想這幾段話分別寫了什么事,各反映了人物哪一方面的特點(diǎn)?

幻燈出示:

1)牛頓在小學(xué)念書的時(shí)候,特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢,他總是攢起來買鋸,買釘錘,買鑿子,他整天忙著做手工,學(xué)習(xí)成績不怎么好。

這段話寫牛頓喜歡-,表現(xiàn)了他---方面的特點(diǎn)。

2)亮亮又搖頭又甩胳膊地哭起來,他哭了一會(huì)兒,用手揉著眼睛,斷斷續(xù)續(xù)地哼著,還不時(shí)地從手指縫里偷著,看大家是不是注意他,他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒,一會(huì)兒又移到我身上,看到大家都若無其事地各做各的事,也就不鬧了,自己拉著小汽車玩去了。

這段話寫亮亮的--,反映了他--方面的特點(diǎn)。

3)為了整個(gè)班,為了整個(gè)潛伏部隊(duì),為了這次戰(zhàn)斗的勝利,邱少云像千白斤巨石一般,趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng),烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士,直到最后一息,也沒挪動(dòng)一寸地方,沒發(fā)出一聲呻吟。

這段話寫邱少云---,反映了他---方面的特點(diǎn)。

交流、匯報(bào)。

5、過渡:人物的特點(diǎn)是多方面的,我們作文時(shí)要從各方面去考慮,抓住一個(gè)人比較明顯的某些特點(diǎn),這樣選擇的范圍就能擴(kuò)大。

問:人物的品質(zhì),性格等方面的特點(diǎn)都是通過什么事情反映出來的?

板書:代表性事情

師:答得對(duì),因此人們又把寫人叫做記事表人。

6、記事表人一般有哪兩種方法?

一人一事

板書:

一人幾事

7、幻燈出示練習(xí):如果要寫李明同學(xué)樂于助人的好思想,選擇下面哪些事情比較恰當(dāng)?為什么?

1)李明主動(dòng)擔(dān)負(fù)起保管教室鑰匙的任務(wù),每天最早來,最晚走。

2)小紅春游時(shí)點(diǎn)心袋丟了,李明把自己帶來的點(diǎn)心分一半給小紅吃。

3)同桌同學(xué)考試時(shí)作弊,李明發(fā)現(xiàn)后立刻報(bào)告老師,老師教育了那位同學(xué)。

交流、匯報(bào)

8、要把代表性事情寫具體,應(yīng)該抓住人物的哪幾個(gè)方面來寫?

板書:外貌心理語言動(dòng)作

(三)、用讀讀、議議的方法,指導(dǎo)學(xué)生如何抓住特點(diǎn)寫具體。

1、復(fù)習(xí)外貌:

1)我們玩一個(gè)游戲,看誰能又快又準(zhǔn)地猜中這段話描寫的是我們班的哪一位同學(xué)?

幻燈出示描寫本班同學(xué)外貌的兩個(gè)片斷(先出示沒有抓住特點(diǎn)寫的,后出示能抓住特點(diǎn)寫的)

2)為什么第一個(gè)同學(xué)寫的全班都猜不中,而第二個(gè)同學(xué)寫的大家都有猜得中呢?

3)小結(jié):記住,寫外貌時(shí)要抓住人物特點(diǎn)去寫,不要像一個(gè)同學(xué)寫那樣千人一面。

2、復(fù)習(xí)語言:

1)幻燈出示兩段話,比較哪段寫得好,好在哪?

A、漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅,憂慮。嗯,是個(gè)問題!他搔搔后腦勺說,嗯,你看怎么辦?得把他的抱來,,同死人呆在一起怎么行!我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。

B、漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。他決定把西蒙的兩個(gè)孩子抱回來撫養(yǎng)。

2)交流匯報(bào)后,齊讀寫得好的那一段。

3)小結(jié):這段話抓住人物語言來寫,寫出了漁夫善良、體帖窮人的品質(zhì)。

3、復(fù)習(xí)動(dòng)作。

1)幻燈出示兩組句子、看哪一段寫得好,好在哪?

A、在這萬分緊急的關(guān)頭,董存瑞昂首挺胸,站在橋底中央,左手托起炸藥包,頂住橋底,右手猛地一拉導(dǎo)火索。

B、在這萬緊急的關(guān)頭,董存瑞猛地一拉導(dǎo)火索。、

2)匯報(bào)、交流。

3)用劃出好的那段中描寫一連串動(dòng)作的詞,齊讀。

4)小結(jié):這段話抓住人物的動(dòng)作來寫,通過一串動(dòng)作動(dòng)作寫

出了董存瑞為了戰(zhàn)斗的勝利。不惜犧牲自己的精神。

4、復(fù)習(xí)心理

1)出示兩段話,看哪一段寫得好,好在哪里?

A、遇到困難,他總是想辦法克服困難。

B、遇到困難、他總是想:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國人譏笑,還會(huì)使中國的工程師失掉信心。

2)匯報(bào)、交流

3)齊讀寫得好的哪一段話,

4)看板書小結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí),大家都知道了寫人必須抓住人物的特點(diǎn),通過描寫人物的外貌,語言、動(dòng)作、心理等才能把代表性事物寫具體。

2、下發(fā)兩篇文章每學(xué)生一份(一差一好)

多好的阿姨(一)

一個(gè)星期天的下午,我和妹妹在街心花園里玩捉迷藏游戲。

突然,妹妹被石頭絆了一跤,她的腳趾撞破了,血直往外流。我急忙把妹妹從地上扶起來,只見她的手腳都摔破了皮,傷口上還沾上了石渣和幾塊黃豆般的玻璃碎片。這下可把我急壞了,一時(shí)不知怎么辦才好。

登!登!登!一陣硬底皮鞋觸地腳步聲由遠(yuǎn)而近。一個(gè)約摸二十來歲的阿姨朝我們跑來。她高高的個(gè)子,身著筆挺的西式服裝,肩上披著時(shí)髦的卷發(fā)。小妹妹,你怎么了?一個(gè)溫和的聲音傳到我耳里。我疑惑地看著她,當(dāng)我回過身來,她已經(jīng)抱著妹妹飛也似地朝醫(yī)院方向跑去了。

我連忙追上去,我發(fā)現(xiàn),她那漂亮的衣服上被妹妹腳上的血弄臟了一大塊。

到了醫(yī)院,她又是掛號(hào)又是找醫(yī)生。等妹妹的傷口包扎好,她又領(lǐng)我們到藥房取了針?biāo)帲ν炅怂拍贸鲆粭l雪白的手絹擦去自己臉上的汗珠。

不知什么時(shí)候,媽媽也找到醫(yī)院來了,當(dāng)媽媽知道事情的原委后,感激地望著這位素不相識(shí)的阿姨,阿姨微微一笑,把針?biāo)庍f給媽媽說了一聲再見!回頭就走了。

望著這位阿姨遠(yuǎn)去的背影,我默默地想:阿姨不僅外表美,心靈更美,她真是一位助人為樂的好阿姨啊!

多好的阿姨(二)

一個(gè)星期六的下午,我和妹妹在街心花園里玩捉迷藏游戲。

突然,妹妹被石頭絆了一跤,她的腳趾撞破了,血直往外流。我急忙把妹妹從地上扶起來,只見她的手腳都摔破了皮,傷口上還不知沾上了石渣和幾塊黃豆般大的玻璃碎片。這下可把我急壞了,一時(shí)不知怎么辦才好。

一個(gè)阿姨跑過來抱起妹妹向醫(yī)院跑去。待妹妹的傷口包扎好后才離開。

望著這位阿姨遠(yuǎn)去的背影,我默默地想:阿姨真是一位助人為樂的好阿姨??!

幻燈出示思考題:

1)閱讀二篇文章,分別用、~~、()、==、劃出描寫阿姨外貌、語言、心理、神態(tài)、動(dòng)作的語句,并說說分別表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)?

2)這兩篇文章哪一篇好,好在哪?

3、交流匯報(bào)

4、匯報(bào)后小結(jié):好在能通過描寫阿姨的外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等去反映阿姨助人為樂的特點(diǎn);反過來,好在能抓住阿姨助人為樂的特點(diǎn)通過描寫阿姨的外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等寫具體。

板書:==

五、小練筆

1、導(dǎo)入:現(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)小競賽,看誰能用10分鐘把這個(gè)練習(xí)做好。并能把剛才學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到寫作上。

2、出示幻燈,讀題:

老師真是個(gè)別的好老師。

。

3、指名讀讀、評(píng)評(píng)、看看有沒有抓住特點(diǎn)寫具體。

4、看板書小結(jié)下課。

六:附板書:

抓住特點(diǎn)==寫具體

品質(zhì)外貌

性格一人一事語言

人物的特點(diǎn)愛好代性事情動(dòng)作

才干一人幾事心理

作文復(fù)習(xí)教案(篇9)

二、教學(xué)過程

俗話說:“文章不厭百回改”。不論是誰,不論他寫作水平高低,寫完文章以后,肯定有不令人滿意的地方。好文章的標(biāo)準(zhǔn)是沒有止境的。多改幾次,文章會(huì)越改越好,這叫精益求精。

下面我們以《我愛我的老師》這一題目為例,講一講怎樣通過擴(kuò)展內(nèi)容,使文章中心突出,內(nèi)容具體。

1.通過略寫補(bǔ)充內(nèi)容。

例1,

敬愛的*不但像慈母一般關(guān)心我,而且用她的愛心溫暖著她的每一個(gè)學(xué)生。李想的父母出差,是*把她帶到家中,解除她父母的后顧之憂;孫楠家里生活困難,是*替他交了春游的費(fèi)用;萬鵬父母離異,是*在班里為他慶賀十歲生日。

2.通過心理描寫使內(nèi)容豐富。

例2,

抬頭望望窗外,已是滿天繁星,我心想:劉老師家住知春里,回家既要買菜做飯又要照顧年邁多病的母親,我怎么能再耽誤她的時(shí)間呢?于是,我便對(duì)劉老師說:“老師我懂了。我回家自己做吧?!?/p>

3.通過聯(lián)想突出人物形象。

例3,

王老師趕快用自行車推著我向醫(yī)院走去。望著王老師的背影,我不禁想起去年王老師送我參加市作文比賽的情景。那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天,王老師把我送進(jìn)考場(chǎng),竟在樓道里等了我兩個(gè)小時(shí)。

4.通過插敘緊扣中心。

例4,

晚上,我?guī)е魑娜フ?qǐng)教王老師。一進(jìn)屋,便聞到一股濃烈的中藥味,那一定是為剛出院的母親熬的。記得在她母親住院的半個(gè)多月時(shí)間里,她幾乎都是晚上到醫(yī)院陪床,白天趕到學(xué)校上課,從未請(qǐng)過一天假。此時(shí)此刻,我真后悔來打擾她?!罢l呀?噢,李杰吧!快進(jìn)里屋,明天參加作文比賽,咱倆還得說說?!蓖趵蠋煙崆榈恼泻簦驍嗔宋业幕貞?。

5.議論抒情強(qiáng)化中心。

例5,

我走在回家的路上,想了很多很多。*就是這樣每天從早到晚任勞任怨地工作著。她沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績,沒有功名顯赫的榮譽(yù)。為了把我們培養(yǎng)成才,他不知熬過了多少夜晚,也不知放棄了多少個(gè)休息日。我敬佩*平凡而偉大的品格,我贊賞*無私奉獻(xiàn)的師德!

寫報(bào)復(fù)的作文八篇


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寫報(bào)復(fù)的作文 篇1

一天,太陽火辣辣的,我和幾個(gè)朋友去學(xué)校操場(chǎng)踢足球。最后我們隊(duì)大獲全勝,所以雖然我熱得滿頭大汗,但還是很高興。

我像火箭一樣,飛快的跑回家,迫不及待的打開冰箱,把里面的西瓜、汽水、可樂、雪碧、冰棍,雪米蘭、冰激凌全部拿了出來,像像小鬼子掃蕩一樣把冰箱一掃而光。然后面對(duì)這堆美食,我開始狼吞虎咽,十幾分鐘就搞定了。

吃完冷飲,我大叫:“太爽了,太涼快了!”正準(zhǔn)備坐下來舒舒服服地看會(huì)兒電視,可突然肚子好像不滿意了,它在折磨它自己卻痛了我,痛得我在地上滾來滾去,出了一身冷汗。

正好,我媽媽回來了,見我暈倒在地上,立刻打120送我去醫(yī)院。過了一會(huì)兒我醒了,我問護(hù)士阿姨,為什么我才吃了點(diǎn)冷飲肚子就痛的這么厲害?阿姨說:“你啊,吃得太多了,肚子受不了了,就造反了?!?/p>

原來肚子也會(huì)報(bào)復(fù)人,以后我再也不暴飲暴食了。

寫報(bào)復(fù)的作文 篇2

在銀河系里有一個(gè)星星王國,國王是一個(gè)巨大而又美麗的海星星。這天,他對(duì)臣民說:我與好友地球姐姐已有300年沒見面了,今天我要去拜訪他。于是,海星星國王駕著星星一號(hào)飛船來到了地球身邊。

啊,這難道就是人類賴以生存的地球嗎?真是太不可思議了。地球姐姐,你怎么全身混濁不清,傷痕斑斑,一副病態(tài)???

聽星星妹妹這么一說,地球姐姐嘆了一口氣說:真沒想到我哺育了人類,讓他們?cè)谖业膽驯Ю锍砷L,可人類不領(lǐng)情,反而傷害我。你看我身上的那兩個(gè)缺口,是因?yàn)槿祟惔罅块_采地球上的自然資源,破壞了我的再生環(huán)境而造成的。可人類也遭到了我地球的懲罰。

1998年的特大洪澇災(zāi)害,就是人類造成的。他們砍伐樹木,破壞了植物,使水土流失,形成地上河。只要一下暴雨,就會(huì)發(fā)生水災(zāi),沖毀了自己建立的家園。

那沙塵暴的發(fā)生,也是樹木被砍伐所至,使土地沙漠化?!读鹜韴?bào)》上還刊登過沙塵暴的壯麗景象:沙土滿天飛,人們帶著口罩、墨鏡上街。還使不少人呼吸道感染,真實(shí)自食其果。

再說河水的污染,府南河就是個(gè)典型的受害者。府南河是成都市的母親河,在這短短的10年里,他由盛產(chǎn)魚、蝦、蟹的清水河,變成工廠排放污水,居民們亂扔垃圾、蚊蠅滿天飛的臭河,雖然有活水公園,但情況還是不容樂觀,向府南河這樣的事例還真不少呢。

海星星為地球的遭遇傷心落淚。地球姐姐,我為你痛心!但愿人類能覺悟,為不再遭到報(bào)復(fù)而虐待地球地球。

好好對(duì)待地球吧!

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寫報(bào)復(fù)的作文 篇3

在銀河系里有一個(gè)星星王國,國王是一個(gè)巨大而又美麗的海星星。這天,他對(duì)臣民說:“我與好友――地球姐姐已有300年沒見面了,今天我要去拜訪他。于是,海星星國王駕著‘星星一號(hào)’飛船來到了地球身邊。

“啊,這難道就是人類賴以生存的地球嗎?真是太不可思議了。地球姐姐,你怎么全身混濁不清,傷痕斑斑,一副病態(tài)?。俊?/p>

聽星星妹妹這么一說,地球姐姐嘆了一口氣說:“真沒想到我哺育了人類,讓他們?cè)谖业膽驯Ю锍砷L,可人類不領(lǐng)情,反而傷害我。你看我身上的那兩個(gè)缺口,是因?yàn)槿祟惔罅块_采地球上的自然資源,破壞了我的再生環(huán)境而造成的??扇祟愐苍獾搅宋业厍虻膽土P。

1998年的特大洪澇災(zāi)害,就是人類造成的。他們砍伐樹木,破壞了植物,使水土流失,形成地上河。只要一下暴雨,就會(huì)發(fā)生水災(zāi),沖毀了自己建立的家園。

那沙塵暴的發(fā)生,也是樹木被砍伐所至,使土地沙漠化?!赌蠈幫韴?bào)》上還刊登過沙塵暴的“壯麗”景象:沙土滿天飛,人們帶著口罩、墨鏡上街。還使不少人呼吸道感染,真實(shí)自食其果。

再說河水的污染,黃河就是個(gè)典型的受害者。黃河是中國的母親河,在這短短的10年里,他由盛產(chǎn)魚、蝦、蟹的清水河,變成工廠排放污水,居民們亂扔垃圾、蚊蠅滿天飛的臭河,雖然有活水公園,但情況還是不容樂觀,向黃河這樣的事例還真不少呢。

海星星為地球的遭遇傷心落淚。“地球姐姐,我為你痛心!但愿人類能覺悟,為不再遭到報(bào)復(fù)而虐待地球?!?/p>

從今天開始我們要好好對(duì)待地球吧!

寫報(bào)復(fù)的作文 篇4

自從上次烏鴉由于聽信狐貍奉承的話,將肉“落”在狐貍的肚子里。它十分地不服氣,所以它決定報(bào)復(fù)狐貍。首先,它找來了一塊木材,在上面涂滿了黃油,在這塊“肉”上面釘上了許多釘子,就這樣,一塊“美味兒的肉”就誕生了!烏鴉叼著這塊“肉”站在樹枝上,裝作吃得津津有味兒,想把狐貍引上鉤,這不,狐貍就來了。

狐貍心想:“這只笨烏鴉又來給我送午餐咯!于是它又用老辦法來騙烏鴉:“烏鴉小姐,您的歌聲真好聽,您能再為我唱首歌嗎?”誰知,烏鴉裝得還蠻像的,沒理他。狐貍看烏鴉不上當(dāng),心想:“一定是我的老辦法不行,我得換一招兒。狐貍立刻換了一副嘴臉,破口大罵:“烏鴉是世界上最壞的動(dòng)物……”

烏鴉聽了,就開始還擊:“你們才是世界上最歡的動(dòng)物……”就在那刻,烏鴉嘴里的“肉”就掉了,不偏不倚剛好掉進(jìn)力狐貍的嘴里。狐貍吃下“肉”后,由于不能呼吸,導(dǎo)致窒息死亡了?!昂撸〗心闫垓_我們“森林村”的小動(dòng)物的東西,現(xiàn)在,遭到報(bào)應(yīng)了吧!”

寫報(bào)復(fù)的作文 篇5

原本茂盛的森林,現(xiàn)已成為荒蕪的土地。原本清澈的河流,現(xiàn)已成為一條條臭氣熏天的污水河。原本遍布青藏高原的藏羚羊,現(xiàn)在已經(jīng)瀕臨滅絕。原本清新的空氣已經(jīng)變得污濁不堪。原本……現(xiàn)已……太多太多,不勝枚舉。難道這還不能引起人類的深思嗎?

地球原本是一個(gè)水球,現(xiàn)在百分之四十以上的是大陸,沙漠。森林面積大大減少,臭氧層出現(xiàn)大面積空洞。隨之而來的是全球變暖,冰川融化,海岸線升高,數(shù)以萬計(jì)的北極熊無家可歸。

人類不斷的濫砍濫伐,導(dǎo)致大量的水土流失。洪水來襲時(shí),人們顛沛流離。濫墾、濫伐、濫牧、濫用水資源,使肆虐的沙塵暴屢屢來襲。無奈的大自然已經(jīng)發(fā)怒了,開始了它對(duì)人類的報(bào)復(fù)。

曾經(jīng),我們的地球是如此美麗,寧靜、和諧,由于人類對(duì)地球資源的過度開發(fā),利用不當(dāng),是生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞。以我國為例,由于人口劇增河短期利益的驅(qū)動(dòng),許多地方無計(jì)劃開采煤礦,導(dǎo)致2000多萬畝土地荒漠化,隱形損失不可估量。

xx冰災(zāi),xx的大地震,今年云南的旱災(zāi),玉樹大地震等一系列自然災(zāi)害接踵而至,驚慌的人們無所適從。大自然發(fā)怒了,它在警示人類:不要再破壞大自然了。如此變本加厲,那么恐龍滅絕的悲劇就會(huì)在你們身上重演!

人類,醒悟吧,不要以犧牲環(huán)境來換得短時(shí)的利益。請(qǐng)永遠(yuǎn)銘記:所有違背自然規(guī)律的行為都要受到懲罰。亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚,祝愿我們能擁有一個(gè)燦爛的明天!

寫報(bào)復(fù)的作文 篇6

“啊,這難道就是人類賴以生存的地球嗎?真是太不可思議了。地球姐姐,你怎么全身混濁不清,傷痕斑斑,一副病態(tài)啊?”

聽星星妹妹這么一說,地球姐姐嘆了一口氣說:“真沒想到我哺育了人類,讓他們?cè)谖业膽驯Ю锍砷L,可人類不領(lǐng)情,反而傷害我。你看我身上的那兩個(gè)缺口,是因?yàn)槿祟惔罅块_采地球上的自然資源,破壞了我的再生環(huán)境而造成的??扇祟愐苍獾搅宋业厍虻膽土P。

1998年的特大洪澇災(zāi)害,就是人類造成的。他們砍伐樹木,破壞了植物,使水土流失,形成地上河。只要一下暴雨,就會(huì)發(fā)生水災(zāi),沖毀了自己建立的家園。

那沙塵暴的發(fā)生,也是樹木被砍伐所至,使土地沙漠化。《柳茵晚報(bào)》上還刊登過沙塵暴的“壯麗”景象:沙土滿天飛,人們帶著口罩、墨鏡上街。還使不少人呼吸道感染,真實(shí)自食其果。

再說河水的污染,府南河就是個(gè)典型的受害者。府南河是成都市的母親河,在這短短的10年里,他由盛產(chǎn)魚、蝦、蟹的清水河,變成工廠排放污水,居民們亂扔垃圾、蚊蠅滿天飛的臭河,雖然有活水公園,但情況還是不容樂觀,向府南河這樣的事例還真不少呢。

海星星為地球的遭遇傷心落淚。“地球姐姐,我為你痛心!你為他們做出了那么多,他們竟然忘恩負(fù)義,但愿人類能覺悟,為不要再發(fā)生這件事,希望他們別再污染環(huán)境了。”

好好對(duì)待地球吧!

寫報(bào)復(fù)的作文 篇7

我是一條魚,一條眷戀著蔚藍(lán)的蒼穹,潺潺的流水,一條出生在清澈的小溪中的魚。

十年前,我在這潺潺流水里誕生。那個(gè)時(shí)候,這里可美呢!天空上,云卷云舒、風(fēng)起云涌;小溪岸上,落英繽紛,竹影林深;流水里,朋友和我成群結(jié)隊(duì),嘻嘻哈哈地玩鬧著追追趕趕…啊,那是些何等美好的日子啊!誰知道,我是那么的依賴那些美好的時(shí)刻!我是多么地留戀!早上晨光熹微,艷陽似火;夜里皓月當(dāng)空,月明星稀。每一天都過得那么快樂,那么的開心。然而卻有一天,人類把這里徹底的改變了!

他們開著幾輛大卡車來到這個(gè)地方,霸占了我們生活的地方。車?yán)锵聛淼娜嗣總€(gè)都提著斧頭、鋸子。他們?nèi)挛宄木桶褬淠窘o砍光光了。破壞這個(gè)美麗的地方。十年前的一切,如今都已成了回憶。

不足一個(gè)月,一棟棟有著高煙囪的工廠拔地而起,每天都冒著黑煙,直升云霄;地下的管子排著黑乎乎的廢水,直入我家?!祟悓?shí)在是太可怕了!

如今,抬頭再也看不到蔚藍(lán)的天空,只有灰色的一片;四周再也看不到花開花謝,落英繽紛…許多兄弟姐妹朋友都因?yàn)槲氪罅康膹U水而死掉了。這些都是人類造成的,我恨他們!我發(fā)誓,一定要為我的兄弟姐妹朋友們報(bào)仇雪恨!

于是,我擺動(dòng)我的尾巴離開了那個(gè)曾經(jīng)有著美好的回憶的地方,向著上游游去。因?yàn)槲乙ジ嬖V別的親人,朋友(不只是魚類),甚至是所有的動(dòng)物——人類很壞,然后聯(lián)合他們的力量一起向人類報(bào)復(fù)!

在去的途中,我喝入了不少混在水里的廢水,身子逐漸變差。可為了報(bào)仇,我怎會(huì)在乎這一點(diǎn)傷害?我不惜一切!

每當(dāng)我游過一個(gè)地方,我便會(huì)向那里的認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物訴說人類的事,達(dá)成共識(shí),結(jié)為同盟,共同反抗。目前,我已經(jīng)有了百萬大軍(動(dòng)物軍團(tuán))??偠灾焐巷w的,地下游的,我能去訴說的,聯(lián)合的我都去了。我定了一個(gè)時(shí)間,向人類報(bào)仇,就在那個(gè)日子里。

那個(gè)日子終于到了,這個(gè)日子正正就是那間工廠開張大吉之日,也是他們的死期!明年的今天,就是他們的忌日!

在上游,我一聲令下,殺!

我的百萬大軍一擁而上,那如土之顏的暴洪向人類沖去,他們擋無可擋,只因樹木已被砍的一干二凈:蛇蟲鼠蟻一擁而上,咬的他們稀巴爛:重量級(jí)的動(dòng)物(大象,黑熊等)身立高山,居高臨下,把大石頭都踢下來,壓死人類……

“哈哈哈哈……”看著這殘忍的一切,我卻不禁笑了出來,痛快呀!我終于圓愿了!我終于給它們報(bào)仇了!

“咳咳”就在這下一秒,我忽然翻了身子,我知道,我就要死了,再活不過一分鐘了??晌?,死而無憾。因?yàn)?,我已?jīng)允諾了:用人類的血來祭我們…就算死,我也是笑著死去的!

作者選取“魚的報(bào)復(fù)”作為題材。語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫很成功,故事比較真實(shí)可信,如“我是一條魚,一條眷戀著蔚藍(lán)的蒼穹,潺潺的流水,一條出生在清澈的小溪中的魚”。似乎每個(gè)孩子都能從這篇文章上找到自己生活的影子,并產(chǎn)生共鳴。

寫報(bào)復(fù)的作文 篇8

麻雀們找到了殺死奇奇的兇手了,是一個(gè)非法占用土地的家伙,他叫洪亮,政府本來給他地了,可有一顆樹長在了他的農(nóng)田上方,這是一顆松樹,已經(jīng)有100多年的歷史了,奇奇就是在這棵樹上摔死的,原來那顆樹是國家保護(hù)樹木,不讓砍,可是那個(gè)人偏偏背著國家和政府,偷偷地砍掉了,麻雀們準(zhǔn)備報(bào)復(fù)他一次。

第二天,幾只麻雀用嘴叼起一支筆,給國家林業(yè)局寫了一封信,上面寫到:我們發(fā)現(xiàn)在xx村,有一個(gè)叫洪亮的人非法砍掉了一顆又100多年歷史的松樹,請(qǐng)你們依法處置。

過了幾天,麻雀們看到了一輛開往第三監(jiān)獄的車把那個(gè)叫洪亮的人拉走了,麻雀們把一袋奇奇最喜歡吃的東西,小米,撒在他的棺材前,嘴里說道:“食物尋訪家,我們來看你來了,哪那個(gè)砍樹的人叫洪亮,他已被送到第三監(jiān)獄里了,我們替你報(bào)了仇了,但愿你能在天堂走好!我們是不會(huì)忘記你的!

寫春節(jié)古鎮(zhèn)作文600字


作為一名學(xué)生,寫好作文是非常必要的,寫作也是個(gè)人能力素質(zhì)的一種展示。好的作文可以讓我們肆無忌憚的抒發(fā)情感,有沒有可以參考的作文模板?我們的編輯特意搜集并整理了寫春節(jié)古鎮(zhèn)作文,歡迎分享給你的朋友!

寫春節(jié)古鎮(zhèn)作文 篇1

去年過年,我們來到了湘西的鳳凰古城,這里讓我用四種味覺來形容真是再好不過。

那里到處張燈結(jié)彩,五光十色的霓虹燈,倒影在沱江那清澈見底的江水上,整個(gè)小鎮(zhèn)浸泡在春節(jié)的氣氛中。

甜:

在鳳凰這個(gè)小鎮(zhèn),純樸苗族婦女,頭上帶著銀飾,穿著他們特有的服飾,一種另類的美。在這里,每個(gè)人都會(huì)唱山歌,不管老的、少的。三波叔經(jīng)常跟苗族女人對(duì)歌。你在這條船上唱,我在那條船上唱,讓我們開懷大笑。

酸:

在去苗人谷的路上,有三個(gè)女孩,似乎與我同齡,問我們要不要花錢請(qǐng)他們唱一首歌,我們同意了,并問她們?yōu)槭裁匆嶅X。我想上學(xué),娘告訴我只有男娃才能上學(xué),我只有自己賺錢了。一個(gè)女孩說。聽了我鼻子一酸,哭了

苦:

湘西人大多都有咬檳榔的習(xí)慣。我認(rèn)為好吃,便買了一袋,其實(shí)非常的難吃,又苦又塞喉嚨。

辣:

湘西人喝的水是姜湯,吃的糖是姜糖。大冬天的,驅(qū)寒取暖,真不錯(cuò)。

來鳳凰古城,我懂得了珍惜,了解了習(xí)俗,驅(qū)了寒,白了牙。

寫春節(jié)古鎮(zhèn)作文 篇2

春節(jié)是我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日。過春節(jié)當(dāng)然要去我的外婆家安昌古鎮(zhèn)過了。

一走進(jìn)古鎮(zhèn),你就會(huì)感受到濃濃的年味:家家戶戶的門前都掛著一串串的臘腸、一排排的醬鴨、一條條的魚干hellip;hellip;這些美食是勤勞好客的安昌人招待客人的佳肴。它們和屋檐下的紅燈籠、門上的對(duì)聯(lián)、福字,構(gòu)成了一幅古老、吉祥的古鎮(zhèn)年畫。

你聽,是誰在吆喝:扯白糖了!快來買快來看!我沿著古老的青石板路跑去,頭戴烏氈帽的老爺爺正在扯白糖呢。黃黃的糖漿在他的手里拉成一條翻飛的長龍,越扯越長、越扯越白,像瀑布一般,猶如飛流直下三千尺,讓圍觀的游客們驚嘆不已,拍手稱奇。終于,扯白糖做好了,老爺爺拿著一把鋒利的大剪刀,把長長的糖條剪成一顆一顆的。那雪白的糖寶寶好像在對(duì)我說:快來吃我吧!快來吃我吧!勾得我口水直流。我連忙拿起一顆塞進(jìn)嘴里,絲絲甜味在我的舌尖蔓延開來,真是甜到了心里。

最讓我開心的還是除夕夜晚,家家戶戶都要放鞭炮和禮花。那些絢爛的禮花在天空中綻放,有的像五彩繽紛的菊花,有的像雄偉壯觀的瀑布,還有的像直沖云霄的火箭。這可是很多城里的孩子看不到的美景呢!小朋友們就放一些小鞭炮,噼噼啪啪的聲音一定把年怪嚇跑了吧!玩夠了要睡覺了,我總會(huì)在枕頭下面找到外婆給我的壓歲錢,那個(gè)叫祟的小妖怪看到紅紅的壓歲錢,就不敢來驚擾我的美夢(mèng)了。

第二天就是正月初一了,我們穿新衣、吃湯圓,甜甜蜜蜜的一年又開始了!

寫春節(jié)古鎮(zhèn)作文 篇3

參加小記者的采風(fēng)活動(dòng),也是我一個(gè)人出門參加集體活動(dòng),心里既緊張又開心?;顒?dòng)是到安昌參觀醬園,到魯鎮(zhèn)參與祝福大典。

雖然今天天氣很冷,可當(dāng)我一坐上大巴車,看到和我一起參加活動(dòng)的小朋友,心里一下子熱騰起來了。一路上大家嘰嘰喳喳的聊著天,老師還讓同學(xué)們唱歌表演,可惜好多歌我不會(huì)唱,看到那些哥哥姐姐唱得那么好,我還真是羨慕呢!

上午我們到了安昌的仁昌醬園,參觀了醬油的制作過程。通過工作人員的詳細(xì)講解,我知道了原來醬油是由大豆和小麥粉做成的,好的醬油都是純天然,沒有任何添加劑的,而且會(huì)有股特殊的醬香味。當(dāng)然醬油的釀造都是在一個(gè)個(gè)大缸里完成的,因?yàn)獒u缸都放在室外,為了不讓雨水或露滴淋濕,每個(gè)醬缸還都蓋上了大蓋子。老師還告訴我們紹興的特色三大缸:醬缸酒缸和染缸。

吃過中飯后我們到了魯鎮(zhèn),參加那里的祝福大典。穿著長袍馬褂的演員看起來很像戲文里走出來的人??吹竭@些人站在我面前,真是很新鮮??!八仙桌上放了很多祭品,羊頭、豬頭、蘋果、梨等各種水果。他們還教我們?cè)趺礃幼饕菊?qǐng)菩薩,雖然很多內(nèi)容我都看不太明白,但總之就是祝福來年順利吉祥的意思,大家也都跟著行李作揖。臨結(jié)束的時(shí)候,他們還撒糖了,貪吃的我還上去搶了三顆,后來才知道這樣撒的糖是不能搶的。

愉快的時(shí)間很快就過去了,回到家,我告訴了媽媽一個(gè)今天活動(dòng)學(xué)到的小訣竅:如果要把醬油保存好,夏天就應(yīng)該把它放在冰箱里。了解知識(shí),增長見識(shí),這就是我今天的收獲。

《復(fù)活》讀后感通用四篇


經(jīng)過認(rèn)真的整理幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您梳理了“《復(fù)活》讀后感”,作者寫的作品蘊(yùn)含深刻的思想。?閱讀的過程中,思考與反思是共存的,寫作品的讀后感可以分為哪些方面呢?感謝您的閱讀我們希望能成為您的閱讀習(xí)慣并收藏!

《復(fù)活》讀后感 篇1

《拇指班長12冊(cè)復(fù)活的怪蛋》讀后感

這個(gè)寒假,我讀了《拇指班長12冊(cè)復(fù)活的怪蛋》這本書。讀完此書,我有了很強(qiáng)的感受。

孔東東:一個(gè)優(yōu)點(diǎn),跑步快!

孔西西:除了跑,比孔東東強(qiáng)。

魯達(dá)達(dá):我就喜歡跟孔東東作對(duì)。

現(xiàn)在,恐龍?jiān)缫褱缃^,這本書寫的恐龍,吸引了我。我?guī)Щ貋砹艘活w卵石,我和孔西西很好奇。他們好奇,我不禁想出了一句詩“好奇心造就科學(xué)家和詩人”我們不斷思索,思考這小小的“石頭”為什么會(huì)發(fā)出紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色?

為什么變熱,為什么變大,為什么變大后變?。扛鞣N各樣的問題,圍繞著我們,我們開始激發(fā)好奇心,尋找答案。我們?nèi)タ铸垥r(shí)代吧。最后,我會(huì)給你答案。

七種顏色:這個(gè)動(dòng)物身體彩虹的七種顏色。

變熱:不彈跳自然熱。

變大:放進(jìn)微波爐自然變大。

讓我們用我們的想象力和頭腦去思考各種各樣的問題和困難。只有用我們的大腦,我們才能解決所有的問題!希望大家向他們學(xué)習(xí),加油!加油!

《復(fù)活》讀后感 篇2

前幾天在電視收視指南看了《復(fù)活的軍團(tuán)》,介紹秦兵馬俑,長了些見識(shí)。覺得老爸是那個(gè)“秦”(專指秦始皇),而小的我反而是那些“兵馬俑”的軍營(反指爸媽無暇顧及我而因?yàn)榍匾婚_始是他媽掌權(quán))。

記起小時(shí)大概三四歲的時(shí)候,在家隔壁是家小茶館,有一次跟奶奶在茶館外面的石凳坐著,不知不覺,就把奶奶耳邊帶的珍珠耳環(huán)捏掉了,掉到石凳下面的水溝里。這個(gè)時(shí)間差不多是那時(shí)中國國內(nèi)在挖掘秦始皇兵馬俑的時(shí)候。2000多年的獨(dú)一無二的挖寶行動(dòng)。

后來,當(dāng)我五六歲的時(shí)候,我拍到一些志愿者站得象兵馬俑一樣直。很爽!很爽!

很拽,咱共產(chǎn)黨趕上這個(gè)差使。不過照理說這是皇家的地下寶藏,如果不是皇帝倒臺(tái),還沒人可能挖的,看了兵馬俑那么壯觀,好感動(dòng)。隱藏了這么長時(shí)間,歷代歷代都難免從蛛絲馬跡中猜測(cè)。

我忍受了2000年的憤怒,這證明中國人并不貪財(cái)。經(jīng)過了2000年寶才被亮天窗,真漂亮!

當(dāng)我想起我小時(shí)候奶奶的珍珠耳環(huán)掉到溝里時(shí),我想到了美麗的一秦阿房宮。我覺得古人把軍隊(duì)埋在地下,保平安的埋在地下,卻不能把美女埋在地上,在地面上蓋的是阿房宮住美女,最后火燒阿房宮,其實(shí)有可能要掩人耳目,目的是讓人們只注意華麗的阿房宮而不注意兵馬俑的大工程。 我的看法。

《復(fù)活》讀后感 篇3

在這個(gè)考試月和期末周里,我讀了《復(fù)活》一書。復(fù)活”不僅是**的名字,更為深刻的是其揭示了**的主旨??吹?*的名字時(shí)我就不由自主地去想,究竟是誰的“復(fù)活”?

他因何“死去”?又因何“復(fù)活”?當(dāng)我終于讀完這本書時(shí),所有的問題終于都得到了解答。

**描寫了兩個(gè)主人公的復(fù)活—聶赫留朵夫與瑪絲洛娃在精神上的復(fù)活。兩個(gè)人的復(fù)活之路都令人敬佩不已。我尤其贊嘆瑪絲洛娃的善良與堅(jiān)強(qiáng)不屈。

少女時(shí)代的瑪絲洛娃純潔善良,天真活潑。她和聶赫留朵夫公爵有一段美麗的初戀,但兩年后就毀了。在“那個(gè)溫暖的有風(fēng)有雨的夜晚”,在那個(gè)小小的車站,卡秋莎的終于看到了她與聶赫留朵夫之間巨大的等級(jí)差異,傷心欲絕的她再也不相信上帝和善了。

她深信關(guān)于神和他的戒命的一切都是欺騙和謊言。這是卡秋莎抽煙喝酒和墮落的根源。她在精神上靈魂上死亡了。

而此時(shí)的聶赫留朵夫也不再是兩年前那個(gè)正直而無私的少年了,因?yàn)椤皥?jiān)持自己的信念去生活實(shí)在太難了”,他不再相信自己而開始相信別人了。因此,他沉溺于貴族腐化墮落的生活,并在精神上死去。

七年后,兩人再次相識(shí)。聶赫留朵夫是法庭上的陪審團(tuán),而瑪絲洛娃則成了嫌疑犯。起初,聶赫留朵夫公爵擔(dān)心自己的罪行會(huì)被公之于眾,名譽(yù)也會(huì)因此受損。當(dāng)他真正看到瑪絲洛娃的痛苦時(shí),他開始真誠地懺悔。

可貴的是,公爵不僅坦白了,而切實(shí)際行動(dòng)了。說實(shí)話,從這時(shí)我才一開始對(duì)公爵的厭惡轉(zhuǎn)而對(duì)其改觀。他去監(jiān)獄探望瑪絲洛娃,為她請(qǐng)來申訴的律師,一次次的為她上法院,甚至去農(nóng)村,拜訪那些虛偽的不稱職的法官、將軍乃至國務(wù)大臣。

聶赫留朵夫在對(duì)瑪絲洛娃的懺悔之中開始了自己靈魂的凈化,開始“復(fù)活”。在后來他隨著瑪絲洛娃去西伯利亞流放,毅然決然地放棄自己的貴族生活,不僅幫助瑪絲洛娃,也幫助其他的囚犯,為無辜獲罪的革命家做事,同情底層人民的苦難,“復(fù)活”的也更為徹底。女主人公瑪絲洛娃雖然是妓女,被誣陷入獄,但她還是有著善良的本性。

雖然他一開始討厭聶赫留朵夫,但看到他的真誠行為后,他原諒了他?,斀z洛娃也因此開始了自己的“復(fù)活”?,旣悺づ淋铰遘街Z和西蒙森在她流亡西伯利亞期間對(duì)她產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

因?yàn)楝旣惻淋街Z芙娜的無私奉獻(xiàn)和溫柔善良深受感動(dòng),因?yàn)槲髅伤蓪?duì)她的毫無芥蒂的愛情而竭盡全力喚醒自己具有的高尚品質(zhì)?,斀z洛娃最終也獲得“復(fù)活”與新生。

同時(shí),作者所描繪的社繪的黑暗、官僚的腐敗和人民的困苦,即使在今天的中國,也具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。信仰迷茫的民眾,諸多不合理不完善的社會(huì)制度,層出不窮的**腐敗,我們的國家也同樣需要“復(fù)活”與新生。

《復(fù)活》讀后感 篇4

就像文章的標(biāo)題一樣,*主要講述尼赫魯多夫和卡秋莎的愛情故事以及他們對(duì)靈魂的救贖。此外,**還花了很多筆墨來形容**沙皇統(tǒng)治下的社會(huì)。普遍的黑暗和腐朽,庸俗的社會(huì)氛圍,對(duì)勞動(dòng)人民的壓迫,貴族的社侈生活,以及極其不公平和合理的社會(huì)制度,都是極其令人發(fā)指的。

使讀者真正感受到當(dāng)時(shí)沙俄社會(huì)深層次的階級(jí)矛盾、勞動(dòng)人民的苦難和統(tǒng)治者的罪惡。在這一方面**著重描寫了監(jiān)獄里荒誕的制度,行賄之風(fēng)的盛行和犯人們凄苦與腐朽的生活。

這部**之所以被稱為經(jīng)典,不僅因?yàn)樗叱膶懽骷记珊途实那楣?jié),還因?yàn)樗臍v史意義。《復(fù)活》將**社會(huì)的方方面面的特征都淋漓盡致地表現(xiàn)了出來,塑造了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)而鮮明的人物,更加凸顯主題,對(duì)于當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了巨大影響。**作者列夫·托爾斯泰發(fā)表了許多關(guān)于人的生活和社會(huì)制度的觀點(diǎn),這些觀點(diǎn)是寶貴而先進(jìn)的思想,無疑是人類社會(huì)的真理。

因此,《復(fù)活》絕不是一本輕浮的言情**,而是解放了人民思想的經(jīng)典名著。

在故事情節(jié)方面,令我印象最深的便是男主人公涅赫柳多夫與一名獄卒的交談。獄卒向涅赫柳多夫講了許多他從不了解的事——許多人都是基本上無罪或只是年少誤入歧途卻被關(guān)在監(jiān)獄里,與這個(gè)社會(huì)上最下流、最腐朽的人一起朝夕相處,任由他們的精神被腐蝕,然后再將其釋放,重新融入社會(huì),把這種下流、腐朽的思想傳播給其他社會(huì)成員。這一切都是由于不合理、荒謬和愚蠢的社會(huì)制度造成的。

這部**以其高超的藝術(shù)性,真實(shí)地反映了沙皇的社會(huì)面貌,揭示了一個(gè)永恒的客觀真理:人與人之間只有相互關(guān)愛,才能構(gòu)建一個(gè)更加和諧的社會(huì)。

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