快速閱讀術(shù)讀后感分享

[熱門]快速閱讀術(shù)讀后感分享。

作文在我們的學(xué)習(xí)生涯中起著重要的作用，通過寫作文有利于提高我們的語言組織和概括的能力，寫作文時(shí)需要圍繞同一主題作深入闡述。好的作文一般都具備什么要素？為此，你可能需要看看“[熱門]快速閱讀術(shù)讀后感分享”，僅供參考，歡迎閱讀。

快速閱讀術(shù)讀后感分享(篇1)

又看完一本書。這段時(shí)間盡量強(qiáng)迫自己在地鐵上看書，為了能講究一些方式方法，特意找一些可以傳授閱讀和學(xué)習(xí)方法的書。在b站上看到蠟筆小勛是一對這個(gè)up主的視頻（好有趣的名字，是一對姐弟）講了很多學(xué)習(xí)方法方面的內(nèi)容，推薦了這本書就找來讀一下。能學(xué)到點(diǎn)東西是最好不過的事情了，不要覺得從比自己年級小的人身上學(xué)東西是難為情的事，如果你覺得是那說明你沒把學(xué)東西當(dāng)做一回事。當(dāng)然這里面我們既要虛心學(xué)習(xí)又要有自己的獨(dú)立思維去其糟粕取其精華。

有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了，說回此書。此書作者講了一些讀書的技巧，說明了哪些書可以速讀，那些不適合跳讀。速讀應(yīng)該在筆記本上做筆記，在讀之前有目標(biāo)，讀序和看目錄是很關(guān)鍵的，讀的過程中提取關(guān)鍵字，可以摘抄做筆記，覺得好的地方應(yīng)該用自己的語言組織歸納出來一句話，這樣比直接畫在書上清晰明了又可以拿過來就看。

讀的時(shí)候也可以讀一段的頭和尾，這樣中間自然就穿起來了。

于我而言做筆記可能是一件難事。在地鐵上用閱讀碰到共鳴的可能會直接標(biāo)記一下，這其實(shí)和摘抄到紙上是一個(gè)道理。如果說隨著在紙上寫書目摘錄的增多而感到有成就感，那么在讀完書在手機(jī)上寫讀后感也可以體會到這種成就感，道理是一樣的。

所以你看有時(shí)候不一定要嚴(yán)絲合縫按照標(biāo)準(zhǔn)做，要有變通思維靈活運(yùn)用。

如果讀完書發(fā)現(xiàn)沒記住什么內(nèi)容，可以參考作者的這句話[呲牙]

“沒有記住大部分的內(nèi)容”，從另一個(gè)角度來看，也就意味著“記住的內(nèi)容都是對自己有益的精華”。

20xx年，希望自己每天都能堅(jiān)持閱讀，不是負(fù)擔(dān)是習(xí)慣，加油！

快速閱讀術(shù)讀后感分享(篇2)

我自認(rèn)是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，當(dāng)看到一個(gè)理念說輸出是最好的輸入時(shí)，我覺得每認(rèn)真看完一本書，都需要寫一篇讀后感。自從有這個(gè)念頭之后，看書卻越來越慢了。

所以看到這本書名叫《快速閱讀術(shù)》的書時(shí)，簡直是如獲至寶。這本書字?jǐn)?shù)不多，所以一向看書很慢的我，這次居然很快就讀完了，并且覺得獲益匪淺。

其實(shí)現(xiàn)在我們想讀書卻讀書慢的人，總會覺得閱讀量減少了，作者闡述的理由就是閱讀量減少很正常，因?yàn)槲覀冇X得的讀書是傳統(tǒng)意義上的一本書從頭看到尾，但是現(xiàn)在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)都很發(fā)達(dá)，我們每天也會讀大量的新聞和文章，但是這些都沒有歸結(jié)為閱讀。

全書除了分析閱讀緩慢的原因，介紹閱讀理念之外，也講了一些快速閱讀的技巧，選書的方法，管理書籍的方法。這本書最大改變了我的就是讀書的心態(tài)，不會再強(qiáng)求逐字逐句的讀。

最后作者作為一個(gè)博覽群書的書評人，也說了自己的體會：讀書不應(yīng)該是一個(gè)強(qiáng)求的行為，不要把讀書想的過于沉重，更好的是享受閱讀。

“讀一本書只為遇見一行文字”，這是書里面的一句話。感謝這本書讓我遇見了這行字文字，我應(yīng)該不會再懼怕讀書了。（yjS21.COm 幼兒教師教育網(wǎng)）

快速閱讀術(shù)讀后感分享(篇3)

你是否有過這樣的困境：想讀的書很多，可是根本沒有時(shí)間，又或者因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，需要讀很多書，可是閱讀速度又總是太慢

今天要為大家介紹一本有關(guān)快速閱讀技巧的書——《快速閱讀術(shù)》。本書的作者是日本作家、書評家印南敦史，印南敦史在書中提到自己曾經(jīng)也是一位慢讀者，閱讀一頁內(nèi)容大約需要5分鐘時(shí)間。如果在注意力不是特別集中時(shí)，甚至?xí)_(dá)到近10分鐘。而且。有時(shí)候讀到最后一行，忽然發(fā)現(xiàn)，對讀過的內(nèi)容一點(diǎn)印象也沒有。

但后來在為“生活駭客”、“新聞周刊”等多家網(wǎng)站撰稿后，作者每月為近60本書撰寫書評。此后，作者一個(gè)月的閱讀量實(shí)際上在60本以上，每年的閱讀量在700本以上。因此本書就是曾經(jīng)的慢讀者想出來的，適合慢讀者學(xué)習(xí)快速閱讀的閱讀技巧。

接下來，我們一起開啟《快速閱讀術(shù)》的閱讀，今天的這篇文章主要為大家分享三個(gè)內(nèi)容：閱讀速度緩慢的原因；讀書的真正意義；流水式閱讀法。

你是否經(jīng)常會有看完一本書，什么都沒有記住，又或者一本書看了一個(gè)月依然沒有讀完呢？如果你也存在這種情況，那么這本書就是為你準(zhǔn)備的。隨著智能手機(jī)的出現(xiàn)，不同的社交網(wǎng)站以及網(wǎng)上閱讀功能也隨著出現(xiàn)，海量信息般如洪水般出現(xiàn)，如果依舊使用傳統(tǒng)的逐字閱讀方法，必定捉襟見肘。因此，我們必須學(xué)會快速閱讀。

對于快速閱讀而言，首先你要明確的是，比速度技巧更重要的是“使用正確的方法，將書順讀下來”。對于閱讀這件事，我們都有非常牢固的先入之見。因此，如果我們能夠改變自己對于閱讀行為的認(rèn)識，調(diào)整閱讀的方法就可以控制自己的閱讀速度。只要能夠改變理念，每個(gè)人都有能力做到一天讀完一本書。最重要的是，改變理念之后，閱讀會變得輕松越快。

快速閱讀術(shù)讀后感分享(篇4)

《快速閱讀術(shù)》讀后感500字：

我自認(rèn)是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，當(dāng)看到一個(gè)理念說輸出是最好的輸入時(shí)，我覺得每認(rèn)真看完一本書，都需要寫一篇讀后感。自從有這個(gè)念頭之后，看書卻越來越慢了。

所以看到這本書名叫《快速閱讀術(shù)》的書時(shí)，簡直是如獲至寶。這本書字?jǐn)?shù)不多，所以一向看書很慢的我，這次居然很快就讀完了，并且覺得獲益匪淺。

作者是印南敦史先生，曾經(jīng)也是一個(gè)讀書很慢的人，自嘲讀一頁書需要5分鐘，后來因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，他成了一個(gè)書評人，每個(gè)月寫60篇書評，一年可以讀700本書。

其實(shí)現(xiàn)在我們想讀書卻讀書慢的人，總會覺得閱讀量減少了，作者闡述的理由就是閱讀量減少很正常，因?yàn)槲覀冇X得的讀書是傳統(tǒng)意義上的一本書從頭看到尾，但是現(xiàn)在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)都很發(fā)達(dá)，我們每天也會讀大量的新聞和文章，但是這些都沒有歸結(jié)為閱讀。

作者有一個(gè)特別觸動我的理念是，像聽音樂一樣去讀書，不用被仔細(xì)閱讀的念頭束縛。我們聽音樂的時(shí)候不會提醒自己現(xiàn)在是前奏，現(xiàn)在是副歌。即使我們以非常輕松的心情去聽音樂，也依然會記得一些旋律。所以印南敦史先生說不需要把讀書想的過于沉重，不用讀完一本書要全部記得，哪怕一本書里有一行文字一個(gè)片段觸動了自己，那這本書就沒有白讀。

全書除了分析閱讀緩慢的原因，介紹閱讀理念之外，也講了一些快速閱讀的技巧，選書的方法，管理書籍的方法。這本書最大改變了我的就是讀書的心態(tài)，不會再強(qiáng)求逐字逐句的讀。

最后作者作為一個(gè)博覽群書的書評人，也說了自己的體會：讀書不應(yīng)該是一個(gè)強(qiáng)求的行為，不要把讀書想的過于沉重，更好的是享受閱讀。

“讀一本書只為遇見一行文字”，這是書里面的一句話。感謝這本書讓我遇見了這行字文字，我應(yīng)該不會再懼怕讀書了。

精選閱讀

親子閱讀觀后感(分享五篇)

找到了與“親子閱讀觀后感”相關(guān)的一些好東西，讓我們一起來看看吧！如果您還在糾結(jié)如何撰寫一篇關(guān)于作品名的觀后感，那么這些資源可能會對您有所幫助。在閑暇之余，我們常常選擇觀看電影或電視劇，而優(yōu)秀的作品必將引發(fā)觀眾的思考和共鳴。如果您在作品中看到了能夠喚起情感波動的部分，將其寫進(jìn)觀后感中會是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。請大家注意，以下資源僅供參考，請仔細(xì)閱讀！

親子閱讀觀后感 篇1

女兒從學(xué)校帶回了《一百條裙子》這本書，非常認(rèn)真地交給了我一個(gè)任務(wù)：讓我和她一起閱讀，并告訴我這是老師的要求。我不敢"違抗"，飯后休息時(shí)便拿起書，漫不經(jīng)心地看起來。

書中的情節(jié)慢慢地也讓了隨之進(jìn)入了童年的記憶，學(xué)校、操場、惡作劇的同學(xué)。書中的旺達(dá)不正是童年的我嗎？孤僻卻渴望友情；貧窮卻不乏神乎其技；被歧視和冷落卻還能默默地忍受和包容。在瑪?shù)侔＜?xì)膩的心理描述中，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅場景：一個(gè)叫旺達(dá)的安靜的小女孩，她住在"荒涼寂寥，寒冷逼人"而又"了無生趣"的小山頭上。因?yàn)楦F，她經(jīng)常穿一件"褪了色的，晾得走了形的藍(lán)裙子。"她獨(dú)自一人，每天走在一條滿是泥濘的鄉(xiāng)間小路上，經(jīng)常弄得腳上滿是泥巴，她坐在一個(gè)不被人關(guān)注的角落里。她沒有朋友，唯有的朋友佩琪和瑪?shù)侔Ｒ仓皇悄盟餍α狭T了。她們?nèi)宄扇涸谝黄鹜嫠r(shí)，旺達(dá)卻像一只"膽小羞怯的小動物"，站在一旁觀看著，她們談?wù)撝髯缘娜棺佣嗝?漂亮"，多么"別致"、多么"鮮亮"，即使旺達(dá)"不知不覺地被圍在了人群里"，"也沒有人注意到她的存在"。當(dāng)她鼓足勇氣，堅(jiān)定地告訴大家"我有一百條裙子"時(shí)，她們開始驚訝，接著懷疑，結(jié)果成了游戲的開始，在游戲中，她們?nèi)⌒λ?，冷落、嘲笑她。旺達(dá)默默地忍受著，但她卻堅(jiān)守著她的理想，在一次競賽中，當(dāng)老師宣布旺達(dá)的一百條裙子設(shè)計(jì)圖獲獎時(shí)，"全班爆發(fā)出熱烈的掌聲"，他們都以此為榮，當(dāng)大家發(fā)覺到旺達(dá)的存在時(shí)，旺達(dá)卻默默地離開了這座城市。

讀完這本書，我頗有感觸，心情非常沉重。在資本充斥下的今天，現(xiàn)實(shí)生活中不也存在很多類似這樣的事情嗎？大人"拜金"本無可厚非，但大人的一些行為方式卻潛移默化到了孩子身上，比如有些小孩在一起互相攀比，比穿著、比財(cái)富，誰家有錢、誰家開大公司、誰家老爸是大老板。雖說童言無忌，但我認(rèn)為，這種嫌貧愛富的思想是不健康的。學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，應(yīng)該以掌握知識的多少感知榮辱。我經(jīng)常對自己的孩子說："人不能太現(xiàn)實(shí)，人要有理想。太現(xiàn)實(shí)會使人平庸，擁有理想，你才有前進(jìn)的方向。在對生活充滿憧憬的兒童時(shí)代或少年時(shí)代的孩子，應(yīng)該培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和人生觀，這是"傳道授業(yè)解惑"的老師的責(zé)任，也是含辛茹苦，望子成龍的家長的責(zé)任。

親子閱讀觀后感 篇2

親子閱讀《卜卜熊》讀后感

我的寶寶是一枚3歲的小公主，而我是一位職場媽媽，但在小孩的教育方面，我和老公都覺得應(yīng)該給予孩子一些陽光的、積極的、樂于分享、樂于助人的思想，這是我一直都想孕育的“小種子”。下面我來分享一下，我跟女兒的閱讀親子繪本——卜卜熊系列《卜卜熊的雨衣》《下雨了?》。

首先，這兩本繪本的文字相對短小簡潔，讀起來朗朗上口。這些照片非常豐富，有畫面感。我家小公主非常喜歡，因?yàn)槔L本的主人公是她喜愛的“小熊”，增加了她對這兩本繪本的喜愛度。

我們先整體繪本閱讀一遍，然后我再帶著設(shè)問性的閱讀一遍，增加了畫面反饋于我們的信息。比如：爸爸的雨衣破了幾個(gè)洞?

在哪里呀?給我穿穿吧!我女兒就會示意我，媽媽給我穿。

在一周里，我們一起親子閱讀了4、5次，最近上海的天氣也非常應(yīng)景，同時(shí)也增加了生活中的畫面感，也讓小朋友體會到，“下雨?下雨打傘?”。

再分享一下在繪本中的一些小體會：多方面關(guān)注一些繪本的信息，多與小朋友參加一些有意義的親子繪本閱讀活動，嘗試帶著繪本走出去，身臨其境。

親子閱讀 《獨(dú)自成長的小幼蟲》讀后感

前些天，女兒拿到老師發(fā)給她的《獨(dú)立成長的幼蟲》這本書，心里很是歡喜。一放學(xué)回來，就嚷著：“媽媽，你今天把碗洗快點(diǎn)，睡覺前給我講這本書里的故事，好不好?

我很想聽。”，我忙說：“好的，寶貝，你先看看圖畫吧!

”晚上我將女兒擁入懷抱，一起翻開這本書，我輕輕地慢慢地朗讀著，女兒專心地聽著、看著，不時(shí)地打斷我，提出疑問：

“媽媽，什么是蛻皮呀?” “蛻皮就是小蟲身上的老皮掉下來，重新長出新皮，漸漸長大呀”

“媽媽，蝸牛為什么長殼呀?” “這個(gè)殼呀是為了保護(hù)自己，不受傷害呀”

“媽媽，那什么是敵人呀?” “敵人就是……壞人呀”

“媽媽，螢火蟲屁股怎么會發(fā)光的呀，別的小蟲會不會發(fā)光? “這是呀螢火蟲特有的本領(lǐng)，發(fā)光是為了吸引別的小蟲飛過來，把它吃下去?！?/p>

故事講完，女兒問了一大串的問題，在她眼里，大自然神秘而有趣，里面的小昆蟲們對她來講更是一個(gè)陌生又新奇的事物。

如何讓孩子們對這些感興趣，我認(rèn)為這套自然科學(xué)童話能夠滿足家長的需求。

這本以小昆蟲為主的繪本，圖畫漂亮：綠色的森林，清澈的小溪，水里的巖石，岸邊的草叢，還有臥在草上的，躲在石頭下的，和樹枝們長得相像的小昆蟲們。線條粗細(xì)密疏有致，點(diǎn)點(diǎn)劃劃間，蘊(yùn)育著豐富物種的大自然便呈現(xiàn)于眼前，這套繪本完全可以做為學(xué)習(xí)鉛筆畫的好范本。

內(nèi)容是關(guān)于昆蟲們從卵到幼蟲再到成蟲的變化過程、幼蟲的生活(進(jìn)食，蛻皮，生長)以及幼蟲們的防身術(shù)：隨生活環(huán)境這化的外表顏色，如中華蚱蜢，如和落葉相似的枯葉蛾，還有面對強(qiáng)敵，無法抗?fàn)?，又來不急逃跑時(shí)會假死的昆蟲等等。在每一章的結(jié)尾處點(diǎn)撥總結(jié)這些基本的昆蟲知識。

再一次加深了印象。

繪本里的故事完全是小孩子的口吻，那些小動物有著平易近人的姓名：比如螢火蟲兒小螢，燕尾蝶的幼蟲叫小華，尺蛾的幼蟲小尺，還有天牛小鹿等等。天牛甚至帶著孤獨(dú)、悲傷和哭泣的小鹿去見他的朋友。這是一個(gè)充滿愛的世界。

這也是一套會伴隨著孩子們一起成長的心靈故事。這里的故事，有著夢想，勇氣和朋友。小幼蟲羨慕天上的星星會在夜里閃光的小螢，在朋友的鼓勵下，認(rèn)識到自己會發(fā)光這件特別的事其實(shí)是件好事，認(rèn)識到自己的與眾不同，于是有了在天空快樂而幸福的跳舞的夢想。

終于有一天像星星一樣閃亮了。他出生后有一個(gè)孤獨(dú)而膽小的人，但他遇到了善良的小蜜蜂和飄浮的昆蟲阿姨。他鼓起勇氣慢慢戰(zhàn)勝自己，獲得生存得信心。我想，孩子們看到這樣的故事，一定會為小華的勇氣喝彩，獲得在大自然中生存的信心。

在《螢火蟲的故事》里，她告訴孩子不要怕別人的嘲笑，告訴孩子要善良，要努力這樣才能夢想成真;《獨(dú)自成長的小幼蟲》里，她告訴孩子從現(xiàn)在起拿出勇氣面對自己的恐懼，他告訴孩子學(xué)會本領(lǐng)克服恐懼;《小昆蟲的偽裝術(shù)》里，她告訴孩子善待昆蟲，她告訴孩子要努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，她告訴孩子各種昆蟲的偽裝本領(lǐng)。因此，這套叢書不僅應(yīng)該是一套科普叢書，更應(yīng)該是一套兒童心理成長的叢書。

生活在城市中的孩子，離自然越來越遠(yuǎn)了。即使是我自己，在身邊能看到的動物就很少。即使能看到，也無法看到動物生活完整的一面。這套書，向孩子們展示了大自然神奇細(xì)膩的一面。

這本書用擬人的手法來展示動物的故事。它除了向孩子們介紹動物的生活習(xí)性外，還向孩子們展示了生活的真諦。象螢火蟲的故事，就花了很多篇幅描寫小螢和小袋子之間的深厚的友誼，他們玩在一起，互相幫助，傾吐心聲，互相安慰，互相鼓勵，離別后不斷地尋找對方，歡喜得重逢。這昆蟲間的友誼比起人類的友誼毫不遜色。

看了這個(gè)故事，女兒一直問我小螢和小袋子然后呢，我的小袋子在哪里呢?小孩其實(shí)是很容易被故事打動的。書里運(yùn)用各種方式讓孩子親近自然，樸實(shí)的貼近生活的語言、童話般地想象力、豐富的視覺感受、生動的圖表詮釋，讓孩子在不知“科學(xué)”二字的情況下，就接觸它、了解它、親近它、并擁有它，書為孩子的生活增添了新的喜悅，也使他們的感受與認(rèn)知之路更加富有成就感，這是我們都希望看到的一幕!

女兒從一開始不喜歡聽講故事，到后來天天拉著我要我講故事給她聽，現(xiàn)在聽完故事還能提很多問題，看著女兒一天一天的長大和懂事了，我感到無比的欣慰!感謝書的作者和老師們的辛勤教輔!

親子閱讀觀后感 篇3

每天晚上我最幸福的時(shí)光就是和媽媽一起閱讀《中華上下五千年》。我和我的母親跳進(jìn)了中國的悠久歷史。這條長河發(fā)源于盤古，流經(jīng)炎黃兩帝的農(nóng)田、盛唐的都城驛站、成吉思汗的金鐵馬

我媽媽說她最喜歡唐朝，因?yàn)橹袊鞘澜缟献罘睒s的國家之一，也是世界上最自由開放的國家之一，這可以從唐朝的服飾中體現(xiàn)出來。但是我最喜歡的還是人才輩出的春秋戰(zhàn)國時(shí)期。

春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國歷史上最為繁榮的時(shí)期，文人、官兵、軍事將領(lǐng)層出不窮?！巴吮苋帷?、“負(fù)荊請罪”、“荊軻刺秦王”等故事我百聽不厭，而“晏子出使楚國”是我超喜歡的故事，因?yàn)槲曳浅J佩晏子，他是齊國上大夫，春秋時(shí)期杰出的外交家。盡管身材矮小，但他聰明、賢惠、機(jī)智、能言善辯。他每次到諸侯國，都能出色地完成任務(wù)。

因?yàn)殛套由聿陌?，出使楚國時(shí)被楚靈王嘲弄和調(diào)戲，但晏子不急不躁地以自己的機(jī)敏和善辨贏得了楚靈王的誠意，于是齊國和楚國結(jié)成了友好國家。

媽媽告訴我：通過晏子的故事應(yīng)當(dāng)懂得“人不可貌相，海水不可斗量“的道理，而且也表現(xiàn)了晏子熱愛祖國、堅(jiān)決維護(hù)國家尊嚴(yán)的可貴品質(zhì)。

親子閱讀觀后感 篇4

和女兒看了《窗邊小豆豆》這本書，小豆豆那可愛的身影就仿佛在眼前，讓我也不由自主的想起自我的童年，那無憂無慮的歡樂時(shí)光，對一切事物都充滿了好奇，讓我們勇往直前的探索世界、發(fā)現(xiàn)問題，生活是那樣的歡樂，成長卻又是那么的艱辛！

《窗邊的小豆豆》這本書是從一個(gè)孩子的視角來看世界，每一天的點(diǎn)滴生活，每一天她那古靈精怪的想法，出人意料的舉止，不得不讓我們這些大人感到慚愧，當(dāng)我們用成人的視角看孩子做的事都是淘氣，惡作劇的時(shí)候，而孩子卻在用他們單純的心與我們交往，與成人溝通。而所幸的是小豆豆的世界里，有兩位善解孩意的大人——小林先生、小豆豆的媽媽。書中著重介紹了小林先生——巴學(xué)園的校長，他獨(dú)特的兒童教育法，使孩子們得以健康成長，開發(fā)孩子的天性，引導(dǎo)孩子們成為富有愛心、同情心、自信、堅(jiān)強(qiáng)的人。和孩子們做朋友，理解孩子們不可思議的想法，并引導(dǎo)他們，從而在學(xué)校的經(jīng)歷使孩子們都要牢記在心底不忘。而最讓我感動的是，每到吃午飯的時(shí)候，他總在餐廳里叫“山的味道，海的味道”，總是設(shè)計(jì)無數(shù)趣味的活動，來調(diào)動孩子的情緒，在玩中有學(xué)，沖破自我的思想束縛，大膽的展示自我，忘記自身的缺陷，讓身體不健全的孩子忘記自我的不幸，并能敢于拼搏，而獲得的獎品卻是各式的蔬菜，讓孩子們帶回家，由媽媽烹飪，在晚餐的餐桌上吃到自我的戰(zhàn)立品，讓孩子們懂得，付出就會有回報(bào)！想到那里，我仿佛在與小林先生對話，在向他學(xué)習(xí)教育孩子的方法，讓自我至身于孩子的視覺看他們，就發(fā)現(xiàn)那些淘氣、搗蛋鬼，卻是多么的可愛，多么的善良、多么的與眾不一樣！

每當(dāng)小豆豆有事情發(fā)生的時(shí)，總是媽媽在默默的支持著她，從沒有澆小豆豆的冷水，總是耐心的聽小豆豆的解釋，從沒有責(zé)備小豆豆的無知，而是先由孩子們?nèi)L試，去感受真實(shí)的世界，去感受每個(gè)人的不一樣！經(jīng)過看這本書，我雖然不能把《巴學(xué)園》帶回家，但我能夠在家里營造出巴學(xué)園的氛圍，從此拋棄家長的外套，不再大聲呵斥孩子，不再總是懷疑自我的孩子，不再為了成績而讓孩子垂頭喪氣，全面的分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，客觀實(shí)事求是的指出他的缺點(diǎn)，并讓她有彌補(bǔ)過失的機(jī)會，我相信女兒是最棒的孩子，相信她能勇敢的應(yīng)對每一天的提高與失敗。

我會盡量選擇趣味味性的書給她看，比如那些有漂亮插圖的惹人喜愛的圖書。孩子們喜歡有人物、場景以及她熟悉的事物的圖畫和照片。同樣，她也喜歡動物圖片。童話故事對孩子們來說是很有魅力的。理論顯示它們是有效的工具，能夠幫忙孩子們在認(rèn)識世界時(shí)免受傷害，并認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和虛幻之間的差異。童話故事還能促進(jìn)孩子們的抽象思維和創(chuàng)造性思維本事。我會鼓勵女兒注意圖畫中的事物或讓她猜測下一步將要發(fā)生什么。當(dāng)她這樣做時(shí)，我會給予表揚(yáng)，并為她豎起大拇指。

當(dāng)孩子顯示出她要讀書時(shí)，我會盡量給她一些她熟悉喜愛而又能“讀”的書，即使她已經(jīng)記住了書里的文字。以后當(dāng)她在其它書里看到這些熟悉的詞匯時(shí)，她就能讀懂它們了。我會經(jīng)常帶孩子去買一些新書，這些書里的故事都有必須的反復(fù)性，并且再三出現(xiàn)相同的詞匯。即使孩子已經(jīng)能夠自我閱讀也不要停止讀書給她聽。一齊度過這段親密時(shí)光，我想她會從中得到很多歡樂。我每次都會教導(dǎo)孩子愛惜書籍，堅(jiān)持書的整潔、美觀，不讓他們亂涂亂畫。

當(dāng)她懂事起，每到她過生日之前，我都會問她最想要什么禮物。她會毫不猶豫地告訴我，我想要一套書。我也會滿足她的心愿。每到星期天她把作業(yè)完成了，就會叫我陪她去書店看書。每年放暑假，她的多半時(shí)間都在文軒書店看書，每次去叫她，她都會很不情愿離。就連中午放學(xué)回家，她進(jìn)屋第一時(shí)間就是先拿書看，有時(shí)候還會一邊吃東西一邊看書。偶爾還會給我講書里的故事。當(dāng)她講到重點(diǎn)時(shí)，我們就會相互討論，作者寫這本書是想說明一個(gè)什么樣的道理。我會讓女兒敘述給我聽，然后加以指點(diǎn)。

經(jīng)過親子共讀，我和孩子之間更加有了親密感，家庭成員也很融洽，而孩子也更加懂禮貌，懂得尊重他人的意見。我自編了一首關(guān)于家庭的詩：

《《家和萬事興》》

頭上銀發(fā)現(xiàn)，不愿到鏡前。

人生如夢境，何須爭斗間。

一生無常態(tài)，平心來看待。

心靜自然好，家和萬事興。

最終，我相信只要每個(gè)人打開自我的心扉，真心的與孩子交朋友，給她們一個(gè)公正的世界或一片屬于她們的小天地，相信每一個(gè)孩子都會擁有她們自我的開心樂園。

親子閱讀觀后感 篇5

放假這幾天，與孩子一起閱讀了他從幼兒園里借來的圖畫書《好餓的小蛇》，剛拿到手里的時(shí)候，按照慣性思維的方式，我直接從正面往左翻開看了起來，剛掀了兩三頁覺得有些不對啊，就問兒子說：“健輝，這書怎么回事??？”兒子看了哈哈大笑起來告訴我說：“媽媽，你弄錯(cuò)了啊，是這樣翻的”說完，他就把書從我的書里拿走了，然后從反面往右翻著看，我一愣，咦！這書真有意思啊，我還從來沒有見過這么翻著看書的呢，你是怎么知道呢？兒子一副得意的樣子說，因?yàn)槔蠋熃o我講過唄......

接下來,我與兒子一同走進(jìn)美麗的圖畫書里,享受閱讀帶來的樂趣。故事講述的是一條好餓的小蛇扭來扭去，在散步，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋果，你猜猜它會怎么樣？啊嗚---咕嘟！啊---真好吃！第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉，你猜猜它會怎么樣？啊嗚---咕嘟！啊---真好吃！......到了第六天,好餓的小蛇扭來扭去又在散步,這回它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿了紅蘋果的大樹,你猜猜它會怎么樣?張開大嘴～啊，真好吃。整個(gè)故事內(nèi)容簡單有趣，無形之中將水果的顏色、形狀、特點(diǎn)等簡單躍入寶貝的視線之中，看到后，孩子用手指著小蛇的身體的說：“媽媽你看，小蛇的身體變得跟水果一樣了，這些樹是一樣的，怎么就只有這一棵長滿了蘋果??？......

第二天晚上，寶貝開始讀給我聽了,雖然有些個(gè)別的字不認(rèn)識,但是已經(jīng)能夠根據(jù)畫面與內(nèi)容基本上都能把它讀下來了，孩子真的好喜歡，晚上還要把自己扮成小蛇的樣子，趴在床上扭來扭去，讓我當(dāng)他的犧牲品，一會兒寶貝開始學(xué)著書里面講到的說，第一天，好餓的小蛇扭來扭去，（兒子在床上也渾身扭動起來）然后它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大饅頭，你猜猜它會怎么樣？啊嗚---咕嘟！啊---真好吃！第二天......它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雞蛋......；第三天......它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)長滿刺的菠蘿樹......;第四天......它發(fā)現(xiàn)了一座大房子,你猜猜它會怎么樣?它張開大嘴巴(兒子也張開大嘴模仿)啊嗚,給吃掉了。哈哈哈！寶貝愉快的玩著，沉浸在自編自導(dǎo)的游戲當(dāng)中，就連這兩天吃飯時(shí)還在說，媽媽做的飯真好吃啊，然后用勺子盛一大口放到嘴里，說道：“啊嗚--咕嘟，啊---真好吃啊.....”呵呵呵，寶貝，那就讓我來看看你的小肚子是不是變成了米飯的形狀了啊......

讀完后感覺一本圖畫書不光是好看、好聽，最重要的是能引起孩子閱讀的興趣，抓住兒童的心理特點(diǎn)，讓他在書中學(xué)會觀察與思考，然后快樂的應(yīng)用到生活中去，豐富孩子的想像力，也正因?yàn)橛辛擞H子之間的閱讀，才能讓孩子的童年變得快樂，變得多姿多彩！

竊讀記讀后感熱門

尋找優(yōu)質(zhì)文章不妨看看“竊讀記讀后感”，感慨從作者寫的作品中獲得了很多感悟時(shí)。?讀后感是對文章進(jìn)行個(gè)人思考和評價(jià)的一種方式，寫好一篇讀后感要在什么的基礎(chǔ)上？以下只是提供一些參考資訊請大家關(guān)注！

竊讀記讀后感 篇1

說到這個(gè)"竊"字，大家往往都會想起偷盜?？墒?，今天我們學(xué)的這篇文章題為《竊讀記》，這個(gè)竊的意思不是偷盜，而是偷偷地、暗暗地。這篇文章主要講了：林海音——一個(gè)沒錢卻熱愛讀書的女孩偷偷地在書店里讀書。

這是一篇感人肺腑的文章，其中有許多句子令我感受到了作者對讀書的如饑似渴，對知識的渴求。

當(dāng)我讀到"我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味"時(shí)，我通過上下揣摩，明白了作者快樂是因?yàn)樗x著自己喜愛的書，從書本里汲取了知識，同時(shí)也增長了見識。懼怕是因?yàn)樗ε卤粫甑睦习灏l(fā)現(xiàn)，擔(dān)心被趕走，懼怕被訓(xùn)斥。對書的渴望驅(qū)使著作者一而再，再而三地奔向書店，撲進(jìn)知識的海洋。

當(dāng)我讀到"我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：‘這雨，害的我回不去了?！鋵?shí)，我的心里卻高興的喊著：‘大些!再大些!’"作者把自己憂愁的表情和快樂的內(nèi)心作出了對比，突出了主題。

文章的最后一句話為點(diǎn)睛之筆，"記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!"在這里吃飯長大的是指：糧食使我們的身體茁壯成長。讀書長大是指：書籍是精神的干糧，它能讓我們增長見識，能使我們的心靈成長。作者用這句話再次點(diǎn)題，表達(dá)了自己對書的'喜愛之情。

高爾基曾說過："我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣!"對，書是心靈的雞湯。一本理想的書就是一位朋友，一位導(dǎo)師。也是指引我們進(jìn)入智慧寶殿的里程標(biāo)。

作者林海音生活在貧困的年代，買不起書，卻仍然那么熱愛書籍。我們的生活豐衣足食，幸?？鞓罚覀円矐?yīng)該向她學(xué)習(xí)，與書成為良師益友。

竊讀記讀后感 篇2

月亮從東方悄悄露出笑臉，她像一個(gè)文靜含羞的姑娘，一會兒躲進(jìn)云間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個(gè)世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。我坐在書桌旁，隨手翻開語文書中的第1課《竊讀記》，不禁細(xì)細(xì)地品味起來。

《竊讀記》一文主要講了海音童年時(shí)代因無錢買書，所以只好在書店里竊讀，竊讀的滋味讓海音感到快樂、懼怕。其中使我感動、深有體會的句子很多，下面就由我來和你們分享分享吧!

課文中有這樣一段話，“急忙打開書，一頁、兩頁，我像一只餓狼，貪婪地讀著……”海音將滿懷讀書渴望的自己比作一只餓狼，一頁頁貪婪地閱讀，猶如餓狼撲食，寫出了海音強(qiáng)烈的求知欲和對讀書的渴望。

看看作者，再想想自己，覺得十分慚愧。有哪位同學(xué)能說，你要買對學(xué)習(xí)有幫助的書而家長不同意呢?沒有。家長一聽，就會立刻去買，一分鐘也不會耽誤?？晌覀冇泻Ｒ裟菢訜釔蹠?、渴望讀書嗎?看書，不是走馬觀花，簡簡單單看一看，就是只看頭、不讀尾，還有的是書買回來后，連翻也不翻;甚至有時(shí)候是家長逼著看書?？纯窗?我們與海音的差別多大啊!

記得有一次，我回到家，早早地做完作業(yè)，以飛快的速度跑到電腦前，將電腦打開，進(jìn)入4399小游戲這個(gè)網(wǎng)站，玩起了電腦游戲。一玩就是一兩個(gè)小時(shí)，絲毫不管書架上的那些書，白白浪費(fèi)了時(shí)光，現(xiàn)在想起來，真是后悔莫及呀!

朋友們，讓我們記住課文中國文老師的一句話吧：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！笔前?吃飯能提供我們物質(zhì)營養(yǎng)，而讀書是給我們提供精神營養(yǎng)。這兩種營養(yǎng)都不能少，只有這樣我們才能更加健康地成長的!

竊讀記讀后感 篇3

今天，我讀了《竊讀記》這篇文章。從中，我感受到作者求知欲望的強(qiáng)烈，以及書店店員為作者的好學(xué)精神所感動，以至于偷偷地給貧窮的作者留書的善舉。店員的行為是一種愛，一種對具有上進(jìn)心和求知欲的人的肯定和幫助。

這篇文章的主要內(nèi)容是這樣的：作者由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，沒有能力購買自己喜愛的書，于是去書店偷偷地閱讀無錢購買的書。作者怕被發(fā)現(xiàn)，就分別去多家書店閱讀?？墒怯幸惶飚?dāng)作者再去書店時(shí)發(fā)現(xiàn)自己喜愛的書賣沒了，抱著快要絕望的心情走到最后一家書店時(shí)，那個(gè)并不認(rèn)識，耳朵上架著鉛筆的店員往作者手里塞了一本書說：“請看吧，我多留了一天沒有賣”。作者懷著感激的心情把書看完了。作者是低著頭走出了這家書店的，他想起了老師鼓勵學(xué)生用功的一句話：“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的！”。作者覺得應(yīng)該這么說：“記住，你是吃飯長大的，讀書長大的，也是在愛里長大的”。

我覺得作者說的這個(gè)愛，是人與人之間應(yīng)該天生具有的一種愛。除了父母的愛以外，還有老師對我們的愛，同學(xué)之間的愛以及人與人之間的愛。我們在吃飯、讀書學(xué)習(xí)中長大，更是在愛中長大。我們不能只會被愛，還應(yīng)該去愛，愛同學(xué)，愛老師，愛父母，愛兄弟姐妹……這樣充滿愛的生活才是美好的，人生才會是快樂幸福的。

竊讀記讀后感 篇4

〈竊讀記〉中寫了作者林海音小時(shí)候因家中窮困買不起書便偷偷的在書店中看書，并描寫了作者在竊讀中感受到的快樂和懼怕，《竊讀記》讀后感。文章中有在雨天裝做不喜歡這雨，卻在心里想讓雨下的更大以便能光明正大的留下看書的情感；也有因自己家庭的窮困而在書店偷偷讀書時(shí)饑腸轆轆，希望自己的口袋里有錢多好的白日夢；還有作者看書時(shí)就算是腿再酸也要堅(jiān)持讀下去的“貪婪”。說明作者已經(jīng)全身心投入到書本上了。在文章最后一段說“腳站的有些麻木，我卻渾身輕松”和“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”可以體會出作者雖然很累，但很快樂，感到很充實(shí)，同時(shí)也告訴我們這樣一個(gè)道理讀書和吃飯一樣，都是人生中必不可少的東西，讀后感《《竊讀記》讀后感》。

在我的周圍幾乎沒有像作者這樣非常窮困的孩子，這樣便體現(xiàn)出了現(xiàn)在的生活是多么的幸?！，F(xiàn)在有的孩子家里的書成堆成堆，有的卻翻都不翻，只揀好玩的卻對學(xué)習(xí)無用的看。和作者林海音相比不如換一換，這種人在現(xiàn)在真是浪費(fèi)。我也在書店里看過書，很多孩子都看過，卻從沒有像作者描寫的那樣，需要種種手段來隱藏處自己，我們都是光明正大的在地上一坐，把書放在書架上看。。。媽媽說：“是因?yàn)楝F(xiàn)在的人們有錢，想買就買，所以沒太多的顧慮?！边@些讓我深刻明白了現(xiàn)在的生活是何等的幸福。

林海音在又懼怕又快樂的復(fù)雜心情中的竊讀，反映了兩個(gè)時(shí)代的不同之處。與此同時(shí)，我想到了那些貧困地區(qū)的孩子他們有書讀嗎？他們能看到那么多的文學(xué)名著嗎？或許他們連竊讀的機(jī)會也沒有吧！此時(shí)此刻我比任何時(shí)候都明白了捐贈圖書的意義所在。

竊讀記讀后感 篇5

“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！”這句話是林海音說的，它一直激勵著我，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)。

記得那一天，我在書中無意間發(fā)現(xiàn)了這篇林海音寫的《竊讀記》，使我深受感觸。

書中描寫了林海音小時(shí)候熱愛讀書，卻因家境貧困，沒有錢買書，只能去竊讀，她常常光顧書店，但從不買書。所以她想方設(shè)法把自己隱藏起來，鉆到人群中，或是貼在一個(gè)大人身邊，仿佛自己是跟那個(gè)大人來的小妹妹或女兒。林海音在書中收獲了許多知識與快樂，可有時(shí)不免會因?yàn)楸粫昀习遑?zé)罵而難過，會為自己愛看的書賣光而惋惜，但這些更能讓我看出她對讀書的渴望。她總是想盡辦法讀書，文中有這么一段話：急忙打開書，一頁、兩頁、我如一匹餓狼，貪婪地讀著……渴望讀書的林海音將自己比作一匹餓狼，讓我深深地震驚了，在震驚的同時(shí)不得不敬佩起這位愛讀書的小書迷了……

文章讀完了，我看看作者，又想想自己：書中的林海音，小時(shí)候愛看書，長大了成為了大作家。我從小就愛讀書，從幼兒畫報(bào)到世界名著，俗話說，書是人類進(jìn)步的階梯，因?yàn)閻劭磿业淖魑乃酱蟠筇岣摺＿@鮮明的事例，不正能說明讀書的好處嗎？

同學(xué)們，讓我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，與好書相伴，共度一生吧！

竊讀記讀后感 篇6

開學(xué)了，我們語文書的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時(shí)候家里很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，并且從書中得到了很大的樂趣。因?yàn)樽髡叱３９忸檿辏瑓s從不購買書，所以他總是想法設(shè)法的把自己隱藏起來，藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時(shí)候，她才依依不舍得離開。有時(shí)還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。

文章里令我感受最深的是國文老師告訴學(xué)生的一句話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀褪俏覀兊木袷臣Z。

想一想從前，作者要讀一本書有多困難呀！現(xiàn)在我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書，所以我們要更愛讀書。我們應(yīng)該珍惜這來之不易的讀書機(jī)會。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍鸥σ舱f過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書不僅僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。

讓我們養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！

最新獵豹快跑讀后感熱門

《小雞快跑》是2025年6月由好萊塢夢工廠和美國百代公司聯(lián)合推出的動畫片?？赐赀@部片的觀眾都寫了哪些觀后感呢?下面是好工具范文網(wǎng)小編精心為你整理小雞快跑觀后感，希望你喜歡。

獵豹快跑讀后感 篇1

要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，有下面這幾點(diǎn)注意的地方：

首先，要讀好原文?！白x后感”的“感”是通過“讀”而生發(fā)的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，不能有深刻的體會，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。對于議論文的寫作，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者反駁了哪些觀點(diǎn)，感悟自己得到的啟發(fā)，并且要了解論據(jù)和結(jié)論各是什么。如果是記敘文，就要梳理清楚它的情節(jié)發(fā)展，有幾個(gè)人物，人物之間各是怎樣的聯(lián)系，以及故事發(fā)生的時(shí)間背景。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點(diǎn)。只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。

第三，選準(zhǔn)感點(diǎn)。一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四，敘述要簡。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不 “ 敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式。聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

獵豹快跑讀后感 篇2

在暑假，我讀了許多課外書，在這么多書中，最令我感動的要數(shù)《童年》了，

童年讀后感800字?！锻辍肥歉郀柣鶎懙娜孔詡髦械囊徊?。高爾基三歲時(shí)喪父，他的童年是在諾夫戈羅德度過的，也就是他的外婆家。這本書主要講了高爾基童年生活是怎樣的悲慘。就在一八七一年，他悲慘的命運(yùn)開始了。他的行動都被他的外公監(jiān)視著，外公不準(zhǔn)他這樣，又不準(zhǔn)他那樣，他好象在地獄中生活。

他雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下，但是競?cè)贿€能成為一位如此杰出的人，真是了不起!高爾基曾經(jīng)被沙皇逮捕過，但是，因證據(jù)不足獲釋，可他還被警-察秘密監(jiān)視。他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清。在一九二八年時(shí)，高爾基還不放棄那可貴的光陰，于是他在一九二八年至一九三六年寫了一部卷帙浩繁的長篇小說《克里母.薩姆金的一生》，這部小說他臨終前都沒有完成。這部小說作品再現(xiàn)了俄-國社會生活，反映了各個(gè)階級和社會集團(tuán)在不同歷史階段的變化。高爾基于一九三六年六月十八日于哥爾克病逝。

讀了《童年》，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄-國社會的那種腐-敗，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。我曾經(jīng)想過，如果我當(dāng)時(shí)是一個(gè)工人，我一定會像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當(dāng)頭一棒。我認(rèn)為，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅說過“時(shí)間就是生命”和“珍惜時(shí)間是我成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此美好的環(huán)境，是多么難得呀!這幸福生活都是老一輩革命家的鮮血換來的，

我以前是一個(gè)特別調(diào)皮的“假小子”，有時(shí)間還和小朋友打打鬧鬧，特別貪玩。但是，自從我看了《童年》這本書以后，我開始愛惜時(shí)間，我知道時(shí)間的重要性。所以，現(xiàn)在我開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好每一門課。俗話說的好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，“滴水穿石”也是一天一天慢慢來，循序漸進(jìn)。我們的學(xué)習(xí)也要慢慢來，不能太急于求成，揠苗助長，這樣便會前功盡棄。因?yàn)楝F(xiàn)在要求為學(xué)生“減負(fù)”，人們對自己孩子的學(xué)習(xí)更加輕視了，讓他們在外面無所事事?，F(xiàn)在的家長多數(shù)都認(rèn)為只要有錢有勢，他們的兒女就一定能夠考上大學(xué)。其實(shí)，光靠錢和勢力是不行的，在二十一世紀(jì)這個(gè)正在前進(jìn)的中國已經(jīng)將這些通過關(guān)系上大學(xué)的事一掃而空了。

獵豹快跑讀后感 篇3

我是很少看戲劇的，因?yàn)槲矣X得戲劇已十分過時(shí)了。閑時(shí)翻看了莎翁的戲劇《哈姆萊特》，大腦中關(guān)于戲劇的空白被人性的光輝充滿，這光輝也曾照亮過一個(gè)時(shí)代。

哈姆萊特是個(gè)悲劇人物，他是個(gè)不折不扣的“人”。他勇敢善良卻又優(yōu)柔寡斷，但他終究是個(gè)英雄，是英雄總值得頌揚(yáng)。一直以來，人們只要提到莎士比亞，總會想起他筆下的英雄哈姆萊特。但莎翁卻將所有同情都交給了女配角奧菲利婭，她的命運(yùn)根本不被她自己掌握，而是交給無情的虛無。沒有同情心的神不是神，而事實(shí)是神沒有同情心，用數(shù)學(xué)的思想來說兩者之間便是一空集，也就是我所說的虛無了。奧菲利婭的悲劇性在于揭示了人的脆弱。帕斯卡說過：人是一株有思想的蘆葦。人生易逝，我們怎能不好好珍惜，因?yàn)榕既坏臑?zāi)難會輕易地將它奪去。人性的光輝和人的脆弱成就了美德和智慧，面對這樣的“人”，我們應(yīng)該認(rèn)真書寫。

“人類是一件多么了不起的杰作”，這是哈姆萊特的呼喊，是莎翁豎起的人文大旗，是民主寫給專制和神權(quán)的檄文，預(yù)示著一個(gè)時(shí)代的來臨。讓我們重新審視這個(gè)字——“人”，當(dāng)我們用歪歪斜斜的筆跡留下這個(gè)“人”字時(shí)，卻不知道它的來之不易。那個(gè)年代，那個(gè)被神主宰的年代，為了真理，“人”被譜寫成《神曲》，“人”被畫成具有笑穿千年魔力的微笑，“人”被“神”在火刑柱下煎熬。但這個(gè)“人”終于被前赴后繼的戰(zhàn)士舉起，被但丁謳歌，被達(dá)·芬奇畫出，被哥白尼堅(jiān)持，被布魯諾堅(jiān)信，被米開朗基羅雕刻，被伽利略發(fā)現(xiàn)，被莎士比亞化作筆下的一個(gè)個(gè)鮮活的形象，被更多的沒有留下姓名的學(xué)者傳播。面對這樣來之不易的“人”，我們怎能隨便寫下?

今生今世，我已在空白的紙上描下了一個(gè)“人”的框架。墨已研好，就只差揮動大毫，筆走龍蛇，造就一個(gè)威武的撇和一個(gè)雄壯的捺。

獵豹快跑讀后感 篇4

《好同學(xué)小米》

我是一年級學(xué)生了，最近學(xué)校開展課外讀書活動，我當(dāng)然積極參與了。爸爸媽媽也給我買了不少的課外書呢！《好同學(xué)小米》是我讀到的第一本課外書，這本書讓我好感動??！“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將變成美好的明天?！?/p>

當(dāng)河馬老師告訴大家“有個(gè)新同學(xué)要來嘍”的時(shí)候，小狐貍同學(xué)、小象同學(xué)、長頸鹿班長和胖小豬同學(xué)都根據(jù)自己的需要（長處）對新同學(xué)充滿了期待。但當(dāng)新同學(xué)只是一只毛色黯淡、戴上鐵罩的尖嘴小鳥（小米）時(shí)，小動物個(gè)個(gè)都很失望，紛紛挑剔地說起小米的毛病。但是，小米每次都禮貌地夸獎“你真是一個(gè)好同學(xué)”。正是這種包容的心、真誠的贊美，讓小米收獲了友誼、信任和自信，并最終在開放日的表演中展示了才華（叼著彩帶飛舞），并與大家互相合作，把表演的大帳篷搭建起來了。

同學(xué)們，讓我們一起向故事中的小米同學(xué)學(xué)習(xí)，記住身邊同學(xué)的名字，真心的贊美你的同學(xué)，互相禮讓，我們必將一起收獲友誼、信任、團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。

獵豹快跑讀后感 篇5

那天，我看了一部名叫《小雞快跑》的電影，雖然只看了一半，但它卻讓我感慨萬千。

電影講了一個(gè)小雞的故事——一個(gè)農(nóng)場里養(yǎng)了好幾百只母雞，它們要天天給農(nóng)場主下蛋，要不然就會被殺掉，小雞們?yōu)榱松偪竦耐馓?，它們想盡了一切辦法，但都沒有成功。最后，它們團(tuán)結(jié)一心，想出了一個(gè)十全十美的辦法，而且配合得天衣無縫——它們終于獲得了自由。

這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理——不管你遇到了多么大的困境，你都要勇敢的去跟困難做斗爭。就像故事中的小雞一樣，不能向危險(xiǎn)低頭，而是想盡千方百計(jì)改變自己的命運(yùn)，雖然屢次失敗，甚至作為懲罰被扔進(jìn)垃圾桶，但它們毫不氣餒。它們的精神真讓我感到。

生活中，我也有過類似的難題——雖然寫作挺好，可每次的錯(cuò)字多得驚人，有些沒學(xué)還情有可原，有些字我都學(xué)了，但是都忘了，我也不去查字典，老是不理不睬，本來以為這是個(gè)大難題，可看了這部電影，我深受小雞的啟發(fā)，以后一定向錯(cuò)別字進(jìn)軍，爭取打個(gè)勝仗。同樣，你也不要老是覺得比別人差，或者被老師、同學(xué)訓(xùn)一頓就當(dāng)縮頭烏龜，要知道，那都是一些不起眼的小困難而已。

做人一定要堅(jiān)強(qiáng)，不能被困難嚇倒。

獵豹快跑讀后感 篇6

《小雞快跑》講了一個(gè)這樣的故事：一個(gè)雞場里有一群雞，它們不想呆在雞場里，它們用了很多辦法想逃走，結(jié)果都失敗了。有一天，從天上飛下來一只公雞，雞場里的雞高興極了，有人可以教它們飛了。它們訓(xùn)練了好多天，而且還為了練飛減了肥。可是，直到有一天，它們才知道，那只公雞不是自己飛來的，是被一個(gè)大炮轟過來的，它們又一次失望了。

忽然，有一只老公雞想起了他當(dāng)空軍的生活。一只雞問它飛機(jī)是什么，那只老公雞詳細(xì)說了一遍，它們才明白那是一個(gè)能飛上天的機(jī)器。雞們終于做了一架飛機(jī)離開了雞場，只剩下目瞪口呆的雞農(nóng)。這個(gè)故事告訴我們，只要肯努力，不灰心，事情總會成功的。

獵豹快跑讀后感 篇7

放假期間，媽媽給我買了一本書，那本書的名字叫《牧羊豹》，空閑時(shí)間，我會看那本書。

書中，沈石溪無意間撿到了一只“狗”，可后來將他養(yǎng)大后，它卻是一條獵豹，沈石溪看它本性不壞，便將他訓(xùn)練成了牧羊豹，日復(fù)一日，豹的本性終于露出來了。沈石溪發(fā)現(xiàn)每天都會少羊，于是有一天，跟蹤牧羊豹，走進(jìn)了一個(gè)洞穴，那洞里有只母豹和一群幼豹，準(zhǔn)確來說，那是牧羊豹的妻子和兒女，之所以牧羊豹偷沈石溪的羊，是因?yàn)樗B(yǎng)活這個(gè)家庭。

于是，沈石溪狠下心來，拋棄了牧羊豹，為了不讓自己名聲動搖，說是牧羊豹為了救他，而跟黑熊同歸了。幾個(gè)月后，沈石溪發(fā)現(xiàn)羊圈里的羊又逐漸變多了，而且跟丟失的羊數(shù)一模一樣，可又怎么知道這“幕后黑手”是同一“人”呢？它居然逮了一些羊如數(shù)奉還主人的羊！

讀了這背書后，我為獵豹知恩圖報(bào)的行為而感動，一只獵豹都懂得感恩，何況人呢？那些受到別人幫助，而以怨報(bào)德的人是否連那只獵豹都不如？

假讀后感熱門

如何能快速寫好讀后感？相信很多人在讀了作品這本書后，對于它的情節(jié)會印象深刻。寫好讀后感，能夠幫助我們更好的去了解文章當(dāng)中的人物，以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“假讀后感”類希望可以為您提供參考，不要放棄這篇文章會提供一些新思路！

假讀后感(篇1)

今天我看了著名漫畫家華君武的一幅漫畫－－《假文盲》：在“母子上車處”的站牌邊站著四個(gè)大漢：最前面是一位中年人，他穿著厚厚的棉襖，眼睛直勾勾地望著前方；第二位是一個(gè)身穿棉大衣，頭戴棉帽的中年人，他的眼睛半瞇著，好像沒有看見那幾個(gè)醒目的大字；第三位是個(gè)老頭，他穿著羽絨服，戴著帽子和眼鏡，冷漠得像一塊冰雕；站在最后的是一位戴著口罩的年輕人，他把頭扭像一邊，似乎并不想去看站牌上的字。一位戴著頭巾的母親，懷抱嬰兒被擠出了“母子上車處”，嬰兒在母親的懷里神色驚恐，母親望著眼前這四位衣冠楚楚的“假文盲”，眼中充滿無奈和焦急......

這樣的事件屢見不鮮。有很多次，在乘車途中，都能看到以下一幕：車廂內(nèi)明明貼著“禁止吸煙”的告示牌，卻總有人視而不見，毫無顧慮地吞云吐霧。許多乘客咳嗽起來，紛紛表示不滿，有的打開車窗，有的交頭接耳發(fā)泄不滿，抽煙者往往對這一切視而不見，甚至洋洋得意－－我就抽煙，你能把我怎么樣？！

有一次，在公交車上，有一個(gè)坐位明明寫著“老弱病殘專用座”，上面卻坐著一個(gè)四肢健全，滿面紅光的“人”。似乎知道自己不對，他把頭扭向窗外。一位老人站在他身旁，隨著公交車的開動而左右搖擺，時(shí)間不長，坐在那個(gè)“人”前面的一位阿姨看到了這位老人，她立刻起身讓坐，誰知意想不到的事情發(fā)生了，一個(gè)戴著眼鏡穿著西裝打著領(lǐng)帶的中年人以迅雷不及掩耳之勢坐了上去。周圍的人都以輕蔑的目光看著他，他似乎也有些不好意思，想了想，站起來把坐位讓給了那位老人。

現(xiàn)在社會上的“假文盲”很多，這些“假文盲”自私自利，只為自己，不顧別人，嚴(yán)重?cái)牧松鐣L(fēng)氣。他們應(yīng)當(dāng)為所做的事付出代價(jià)，受到人們的譴責(zé)。只希望“假文盲”越來越少，文明人越來越多。從我做起，只要我們能用感恩的心來對待生活，這世界一定會變得越來越美好。

假讀后感(篇2)

今天，我看了一幅漫畫作品，題目叫《假文盲》。上面畫的是一處標(biāo)有“母子上車處“的提示牌后面，站著成群結(jié)隊(duì)的男人，而一對母子則被他們擠在一邊視而不見。

作者借簡簡單單的幾個(gè)人，就把那些沒有一點(diǎn)社會公德的人貶得一文不值，真是大爽人心。同時(shí)，也可以教育我們不能做這種人。那一次，我就遇見了這樣的人......

那天，我和奶奶去買菜，從下午2：30逛到3：40。買完菜后，我們做公交車回去。上車后，我東張西望了一番，看見還有一個(gè)座位，想讓奶奶坐。可話還沒說出口，就看見一個(gè)30來歲的.人快速坐了下去。我心里哪個(gè)氣啊，心想：“這個(gè)位置上明明寫著“老弱病殘“專坐，你卻視而不見！哼！假文盲！“過了一小會兒售票員客客氣氣地請他讓坐，可那男的卻沒好氣地回了一句：“你讓我讓，憑什么不讓別人讓？“我的火“騰“地一下起來了，跟他對著罵......正當(dāng)我氣憤之時(shí)，一個(gè)小女孩站起來了，說：“奶奶，坐...“

其實(shí)，如果人們互相謙讓，相互關(guān)心，那這個(gè)世界上也不會有假文盲了。

假讀后感(篇3)

讀書的經(jīng)歷如果童年吹泡泡，會回到身邊，會不會再擁有幸福？真有一顆永不破滅的泡泡終身相隨嗎？在這個(gè)真假的世界里，終究有最好的純真和溫暖。但愿你相信······

——題記

“說謊的人會被天使變成長鼻子哦！”

“真的假的啊？”

在生活中真真假假分不清，被各種泡泡般漂浮又易破的說法迷惑。只能仰望星空，三**時(shí)的大喊：“真的假的?。?/p>

”好事都是假的，壞事都是真的，每件事都由泡泡組成，好事只不過是心中的幻想罷了。幾米真情真假，讓人在幾米的畫冊中體驗(yàn)?！罢娴募俚陌?？

”成了孩子們迷惑不解時(shí)的口號。

我小時(shí)候，曾經(jīng)最愛湊到看電視的爸爸耳邊，用稚嫩的聲音喊：“真的假的?。俊苯?jīng)常把爸爸弄的一頭霧水，不知所云。

看了這本書后，我眼前仿佛又浮現(xiàn)出那張?zhí)詺狻⒖蓯鄣男∧樤诎职侄叴蠛啊罢娴募俚陌?？”讓我回憶起了童年的天真爛漫。

我也曾經(jīng)被各種問題弄的真真假假分不清，我把它們埋在心里，讓疑問占據(jù)我的腦海，還讓它們茁壯成長，但我現(xiàn)在會對著星空大喊：“真的假的?。俊庇浀糜幸淮?，班上都在傳言xx年12月31日將會是世界末日，我表面上不以為然，在心里卻擔(dān)心起來。

那一天我在心中一次又一次的自我安慰著，我一直靜靜地發(fā)現(xiàn)生活中美，小鳥的歌聲，雪花的飛舞······都讓我對生活充滿了向往。那天，像往常一樣，謠言泡泡被戳破了。以后如果還會遇到這樣的事，我一定會大喊：

“真的假的啊？”

瞧！有一顆永不破滅的泡泡一直守護(hù)著我。

假讀后感(篇4)

在現(xiàn)實(shí)生活中，常常會碰到一些有文化卻又不識字的“文盲”，這不能不令我想起看過的一幅漫畫，名字叫做“假文盲”。

這幅漫畫主要描繪的是冬天的一個(gè)傍晚，正值下班高峰期，路上擠滿了人和車，就連車站也不例外。為了躲避熙熙攘攘的人流，四個(gè)看起來肚子裝滿墨水的男士，站到了本來不該他們站的母子上車處的通道里，卻把一對真正的母子擠出了車站。漫畫中的人和事反映了社會上的一種不良現(xiàn)象。

多么普通常見的一個(gè)例子，作者用漫畫的形式表現(xiàn)出來，不僅發(fā)人深省，也告誡我們不要無視社會公德，為了一己之欲而占據(jù)別人的方便。這四個(gè)健壯的小伙子想早點(diǎn)下班回家，不是不行?？墒堑烂舶度坏乃麄兌嚅L了一個(gè)歪心眼，連起碼的社會公德心都沒有，更缺乏一片關(guān)懷他人的愛心。難道他們真的看不懂牌子上的字嗎？不是的，他們是看不懂自己的良心，忽視了良心的存在，不僅不去幫助有需要的人，還剝奪了別人受幫助的權(quán)利和機(jī)會，只顧自己的快樂。就算他們看不懂牌子上的字，但他們總該知道旁邊的這對母子是那么無助。他們?yōu)槭裁催B起碼的一絲憐憫之心都沒有？他們?yōu)槭裁淳筒荒軖侀_自己的利益，伸出友愛的雙手，去為這個(gè)社會，為他人做出一份貢獻(xiàn)呢？哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)小事，那也是做人最起碼的良知和良心呀。

如今，放眼社會，許多損人利己的“假文盲”也在身邊絡(luò)繹不絕的出現(xiàn)。就像有一次，我到一家大商店里上廁所時(shí)，看見一位四肢健全的小姐往殘疾人專用廁所走去。當(dāng)時(shí)，我百思不得其解，待我走進(jìn)女廁所一看，人滿為患。這時(shí)，我才明白，原來那位小姐想早點(diǎn)上廁所，竟把自己“裝扮”成一名傷殘人士。試想一下，如果當(dāng)時(shí)正好有一位真正的傷殘者想上廁所，那該怎么辦呢？

在這么美麗的一座“花城”中，怎么可以讓品德這么低劣的人影響廣州的“市容”呢？要知道，這個(gè)世界上還有很多人需要別人的關(guān)心和幫助。我要提醒每一個(gè)有良知的人，多關(guān)心弱者，為他們提供必要的幫助，同時(shí)也希望大家在做一件事情時(shí)，多想想別人，多想想可能產(chǎn)生的后果。只要堅(jiān)持友善待人，這個(gè)世界將會變得更加美好。

假讀后感(篇5)

漫畫除了取悅于人，有一些還有著強(qiáng)烈的諷刺和幽默，畫家從生活中取材，運(yùn)用夸張，比喻等手法，諷刺批評某人或某事。一幅簡單的漫畫可能包含許多道德意義。只有當(dāng)你用心去感受，用心去看，才能體會到它的神秘。下面我要為大家敘述的就是這份充滿諷刺意義的漫畫《假文盲》。

這幅漫畫是關(guān)于一個(gè)車站的，門前正齊地寫著幾個(gè)字——母子上車。原來，這是一個(gè)方便攜帶嬰兒的婦女上車的地方。那門口站的不該是一個(gè)個(gè)抱著孩子的婦女嗎？

再看看，誒等等，為什么站臺前站的是一個(gè)個(gè)強(qiáng)壯的男人？看看第一個(gè)人:賊眉鼠眼，穿著精致的大皮襖，蹬著烏黑油亮的皮鞋。

這身著裝應(yīng)該是白領(lǐng)階段的吧！看第二個(gè)人。他穿著一件時(shí)髦的大衣，雙手插在口袋里。他有一種悠閑自滿的風(fēng)格，眼睛微微閉著。第三個(gè)人更搞笑，鴨舌帽，小棉襖，小皮鞋。

一雙大眼睛，大嘴巴。第四個(gè)干脆戴上面具閉上眼睛。車站外面有一個(gè)女人在靜靜地等待著一個(gè)嬰兒，但是他的臉上充滿了疑問。

看完整幅漫畫我也是充滿疑問。那四個(gè)在母子上車處等待的大男人，個(gè)個(gè)穿著時(shí)尚潮流的服裝，他們不會不識字吧？過了不久我明白了，他們并不是不識字，他們是裝作不識字霸占了婦女的上車權(quán)利，他們?yōu)榱艘患褐兂杉傥拿ぁ?/p>

為了一己之利而被別人指指點(diǎn)點(diǎn)，這又何必呢？

然而，女人們只能靜靜地看著那個(gè)假文盲占據(jù)了她的位置?？赐赀@幅漫畫，我受益匪淺。我也希望那些假文盲不要為了自己的利益去搶劫不屬于他們的東西。

假讀后感(篇6)

假文盲，我想對你說。

在一個(gè)寒冷的冬天，一位母親抱著自己那幼小的孩子來到公共汽車站的“母子上車處”。沒想到，“母子上車處”卻被幾個(gè)高大的男子霸占著，那對母子被無奈地?cái)D到一旁，那些男子都冷漠地閉著眼睛。這是著名漫畫家華君武畫的一幅《假文盲》，這幅漫畫強(qiáng)烈地諷刺了那些不講道德，心靈丑陋的人。

我看到這幅漫畫，我感到十分氣憤。我想對假文盲說：

我為你們的行為而感到羞恥，你們不僅不文明，而且你們更無視社會公德，你們霸占了“母子上車處”，讓真正的母子站在了欄桿外面，你們可知道那對母子在你們的“襯托”下有多么渺小、柔弱。換做是你們的妻兒，你會怎么想？看看你們的外表，都象是讀過書的人，那你們?yōu)槭裁纯床坏骄驮谀銈冾^頂上那塊“母子上車處”的牌子呢？

你們無論是對牌子，還是那對弱小的母子，都視而不見，不聞不問。如果這些被外國人看到，他們會認(rèn)為我們中國人是冷漠和不人道的人。你想給中國人的臉涂點(diǎn)油嗎？

這幅漫畫讓我想起一件事。我們周圍也有假文盲。那天我和爸爸媽媽去江濱公園游玩，我們在路旁休息時(shí)，看見幾個(gè)小孩跑到了小山坡上玩耍，山坡上長滿了小草，上邊豎立這一塊“我也有生命的，請不要隨意踩踏我?！钡呐谱?，但那些小孩子絲毫沒有留意它，依然我行我素，在草地滾來滾去，把小草給壓歪了，幸好，有位叔叔上前阻止他們，不然那小草不知要讓他們糟蹋成什么樣呢！

我想，雖然我們身邊有假文盲，但也有很多善良的人！只要每個(gè)人都愿意幫助別人，關(guān)心和幫助有困難的人，就會有越來越多的好心人，社會就會越來越文明。

我很喜歡漫畫《假文盲》。因?yàn)樗鼜牧硪粋€(gè)側(cè)面告訴我人生的道理。

假讀后感(篇7)

今天，我看了一幅漫畫——華軍武大師畫的《假文盲》，我覺得這幅漫畫很好地反映了人性的丑惡。

在一個(gè)車站前，有一條通道，旁邊立著一個(gè)牌子，寫著"母子上車處"?？伤膫€(gè)五大三粗男人似乎并不把它放在眼里，自然地走了過去?？膳赃叺囊晃槐е⒆拥膵D女，默默地站在一邊等著。

那個(gè)婦女穿著破爛的衣服，緊緊地抱住用棉被圍住的孩子，她和孩子默默地盯著這四個(gè)男人，看他們似乎都很有錢，她不禁皺起了眉頭，似乎是對他們敢怒不敢言。

而這四個(gè)男人呢？他們個(gè)個(gè)人高馬大，穿著價(jià)梅不菲的衣服，穿著閃閃發(fā)光的皮鞋。有的目光投向遠(yuǎn)方；有的低頭閉目養(yǎng)神；有的穿著棉衣縮著脖子；有的站在最后無動于衷。難道他們看不見那近在咫尺的牌子嗎？難道看不見婦女孩子的凝視嗎？不，他們在裝！他們只想著個(gè)人利益而走捷徑，而奪走了別人的方便。

現(xiàn)在已經(jīng)二零二零年了，可生活中這些"假文盲"還不少，隨處可見。比如：大聲按喇叭擾民的，電梯里跳動、公共場所抽煙的、對座位旁邊站立的老人視而不見……這些通常會給大家?guī)碓S多困惱。

只要這些"假文盲"們多一些對別人的關(guān)愛，少一些自私自利，社會就能變得更美好。我們不能為了自己的一時(shí)便利，而無視社會公德，我們不能把自己的利益建立在他人的痛苦之上。

假讀后感(篇8)

[鍵入文字]

《假文盲》觀后感_700 字

只要大家互相關(guān)心、互相幫助，世界就會變得更加美麗。但是，今天我看了

著名漫畫家華君武畫的這幅《假文盲》之后，真對那些文化水平高，道德水平低的自

人們的自私感到非?？珊?。這幅畫尖銳地諷刺了那些人物的極端利己主義。

畫中，汽車站的“母子上車處”站著四個(gè)“壯漢”，真正的母子卻在一旁無可奈何地望

著那四個(gè)人。他們是什么人?假文盲。 那四個(gè)“壯漢”可分為四類：

假文盲一號—理直氣壯型：

這一位雙手插在口袋里，挺著啤酒肚，一看就知道是當(dāng)官的 (肯定是個(gè)小官，因

為沒小車)。他筆直地站在最前頭、真有 “仰不愧于天，俯不怍于人”之勢。難道他看不

到“母子上車處” 這幾個(gè)清楚的大字嗎?

假文盲二號—怡然自得型：

瞧，這位頭戴棉帽，身穿棉衣的人物，手放在口袋里，“閉目養(yǎng)神”好像聽不著、

看不到的樣子，這真應(yīng)了那句老話-一-眼不見為凈，耳不聽不煩。

假文肓二號—風(fēng)度翩翩型：

三號鼻梁上架了副近視眼鏡，頭戴小皮帽，身著高擋羽絨服,真是“ 一表人材，風(fēng)

度翩翩”，咦?他可有“四個(gè)眼睛”呀，難道也不認(rèn)識那兒個(gè)字?

假文肓四號—肆無忌憚型：

瞧,這高大的第四號.一看就是個(gè)小靑年，臉上戴著大口罩, 一雙“慧眼”掃描著一切

事物，目光就是沒落到矮小的母親身上， 還一臉“我是老大我怕誰”的樣孓。

這時(shí)，車來了，那四個(gè)“壯漢”極其有“禮貌”地上車了，那對真正的母子才站在“母

子上車處”，等下一班車的到來。

唉，想到這兒，真讓我生氣，那四個(gè)大男人毫不自責(zé)地站在那兒，對那對矮小的

母子倆不但不幫忙，還表現(xiàn)出漠不關(guān)心。那四個(gè)人真的不認(rèn)識那幾個(gè)字嗎?1

假讀后感(篇9)

在寒假的三十多天中，我這個(gè)小書迷當(dāng)然是去書店買書看啦！因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，讀多了書，就會有知識，有知識，長大后就可以做祖國的棟梁。我買了一套書，多了一本非常有趣的書．叫《杰羅尼摩的歡樂假》。杰羅尼摩是一只老鼠，它的名字叫杰羅尼摩斯蒂頓。它生活在老鼠島里面的妙鼠城。我感受到它是一只樂于助人又善良的老鼠。

我感受到杰羅尼摩它是一只不是無情無義的老鼠，就像這一次：有一次，它做地鐵列車遇上了她年輕的助理：畢粉紅。畢粉紅一見他就咧開嘴笑，然后它就開始尖叫地唱起一首首調(diào)極高的歌。它的尖叫聲越來越大，讓地鐵列車?yán)锏睦鲜蟪丝蛡冮_始有點(diǎn)兒坐臥不安。過了一會兒，地鐵列車?yán)锏睦鲜蟪丝蛡兌际懿涣水叿奂t那天籟之音。有的乘客說：塞只襪子進(jìn)去！有的乘客說：拿塞子堵住她的嘴！還有的乘客說：夠了！別再唱了！快閉嘴！一位老鼠女士喊道：求你了，快讓你的女兒停下來把，太可怕了！杰羅尼摩咬著胡須解釋道：它不是我的女兒，它只是我年輕的助理畢粉紅突然手舞足蹈起來，然后它問杰羅尼摩：我跳得怎么樣？唱得怎么樣呀？親愛的爸爸。那位女士雷鳴般的吼叫道：聽到?jīng)]？它就是你的女兒！畢粉紅向杰羅尼摩做了一個(gè)鬼臉，幸好，這時(shí)它們到站了。讓我吃驚的是，杰羅尼摩沒有自己一個(gè)人撒腿逃跑，而是牽著畢粉紅的手一起逃跑。這可以看得出杰羅尼摩不是一個(gè)無情無義的人。

我們要向杰羅尼摩學(xué)習(xí)，向它學(xué)習(xí)它的樂于助人、善良、勇敢、文明、禮貌反正它的優(yōu)點(diǎn)數(shù)也數(shù)不清，說也說不完！

假讀后感(篇10)

《假文盲》觀后感五篇(一)

這是一幅很重的畫。這是一幅機(jī)器和工具的諷刺畫。這也是一幅有趣的畫。這就是華君武先生筆下的漫畫――《假文盲》。

畫中用極大的反差描繪出寒冬里的一對衣著單薄的母子，被四個(gè)文質(zhì)彬彬、穿著厚棉衣的大漢擠出母子上車處，而那四個(gè)大漢卻假裝目不識丁，不知道這是母子上車處的事，讓人看了之后，不由得扼腕嘆息?！都傥拿ぁ匪茉炝艘粋€(gè)以大欺小、恃強(qiáng)凌弱的典型實(shí)例。其實(shí)，這似乎只是一幅漫畫，但卻有無數(shù)無視社會公德、只在現(xiàn)實(shí)生活中尋求自身便利的文明現(xiàn)象。

畫中那四個(gè)大漢穿金戴銀姑且不說，他們明明知道那是母子上車處而且旁邊的牌子上也醒目地寫著母子上車處五個(gè)大字，而那些人卻依然若無其事、坦然自若，似乎他們根本不知道那不是他們呆的地方。

如今，人們?yōu)榱艘患核嚼圬?fù)弱小的事情，已成了社會上的家常便飯。我真搞不懂，難道那些小小的便宜真的就如此重要?這樣做雖然自己方便了，但被你欺負(fù)的那些弱勢群體則在心中埋下了怨恨，社會人際關(guān)系也就在這一點(diǎn)一滴中緊張起來，人們也在心中知道：

你不欺負(fù)別人，別人就要欺負(fù)你。于是人人都真強(qiáng)好勝，整個(gè)社會也就被折騰得黯淡無光。如此看來，害人終歸害自己。

那些被欺負(fù)的弱勢群體當(dāng)然也不能太軟弱那樣只會助長其它人的不文明行為，應(yīng)該據(jù)理力爭，維護(hù)自己的權(quán)益。那些人既然不文明，你也應(yīng)該得理不讓人。我想也只有這樣才能壓壓那些人的不正風(fēng)氣和他們囂張的氣焰。

《假文盲》，諷刺黑暗;《假文盲》，意味深長。人們也應(yīng)該好好照顧這種猖獗的假文盲！

《假文盲》觀后感五篇(二)

那是一個(gè)寒冷的冬天，一位母親，穿著單薄，抱著一個(gè)很小的孩子，來到母子倆的車旁。但通道被四個(gè)高個(gè)子男人占據(jù)了，她不得不呆在外面。這時(shí)，北風(fēng)呼嘯，她膽怯無助，看著那些又大又粗的男人，凍得瑟瑟發(fā)抖。

那些人，為了自己得到一點(diǎn)好處，在他們母子的眼里，仍然是若無其事。中華民族的美德究竟去了**?心靈之美何處尋!

畫面上的四個(gè)人，衣著得體，表面上看是一表人才，可事實(shí)上他們卻自私自利。一心想著自己，平常說的要樂于奉獻(xiàn)也早已拋之腦后。他們都認(rèn)識牌上的每一個(gè)字，也清楚要把方便讓給需要的人，可最后因?yàn)橐患核接麤]有行動，還假裝文盲逃避人們的指責(zé)，逃避正確的公共秩序。

自私在他們的心中不斷蔓延。他們確是是文盲、盲人，缺乏文明的美德。他們認(rèn)為假裝文盲可以避免一切，但人們的心知道他們也會為此付出代價(jià)，總有一天他們會被人們鄙視。

心靈之美，究竟在何方?

我們是中國人。中國，是一個(gè)泱泱大國，是一個(gè)禮儀之邦。我們祖國之所以能屹立在地球上，正是因?yàn)樵?jīng)每個(gè)人都團(tuán)結(jié)一致，擁有一顆奉獻(xiàn)的心，擁有心靈之美，可如今，一切都變了擁擠的公交車上，身強(qiáng)力壯的年輕人穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谖蛔由希梢慌园装l(fā)蒼蒼的老爺爺卻擠在**中，沒有人起身讓位，只是紛紛視而不見;廣告牌上，明明寫著請不要亂扔垃圾，讓我們的世界更美麗 ，可大街小巷上垃圾卻隨處可見，清潔工叔叔阿姨不得不一次又一次地清掃，一遍又一遍地嘆息社會、美德，這兩者似乎再也聯(lián)系不到一起了。

心靈之美，請你快點(diǎn)出來!

耳畔響起了一首動聽的歌曲， 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天是啊，只要人類仍樂于奉獻(xiàn)，擁有一份美德，那么心靈之美將重新回到我們的心中，我們的明天將會更加美好!

《假文盲》觀后感五篇(三)

《假文盲》漫畫是著名漫畫家華君武于1984年1月創(chuàng)作的，具有強(qiáng)烈的諷刺意味。

在一個(gè)車站里，設(shè)有一個(gè)特殊的位置，這個(gè)地方是工作人員為了兒童和孕婦而特設(shè)的，而且，他們特的在這個(gè)地方的右側(cè)里了一塊牌子，上面寫著母子上車站幾個(gè)大字，以便于人們明白，這個(gè)地方的作用。但有四個(gè)男人不遵守社會公德，明明看到牌子，臉上卻是一副視而不見的樣子，筆直的站在那里，一對母子也被這四個(gè)男人擠到了一旁，憤怒的看著他們，心想：這四個(gè)男人怎么這么不講社會公德，這明明是母子上車站，他們在這里干什么?

難道他們不認(rèn)識字嗎?可是不像啊，他們有得像干部，有的像小學(xué)生讀后感怎么寫軍人，有的像學(xué)者，有的像工人，不可能不認(rèn)識字啊!一定是他們?yōu)榱松宪囌业胶米?，而昧著良心干這種事。

四個(gè)人想：哈，站在這里真好。他們不怕?lián)頂D。他們不必?fù)?dān)心上車后找不到座位。一石二鳥。我假裝不知道你怎么想?？吹竭@幅漫畫，不禁勾起了我的深思。

對！現(xiàn)在，人們的生活水平提高了，但他們的道德觀念卻比以前少了很多。公共汽車上，七十歲的老奶奶站著，而二十來歲的小伙子卻翹著二郎腿坐在座位上;垃圾筒周圍滿是果皮紙屑;在公共場所里，有許多人在吸煙，而禁止吸煙的牌子隨處可見;青青的草坪被人們踐踏地面目全非。

華君武的漫畫是批評那些不注重社會道德的人。我們中華民族有尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該繼承這種美德，發(fā)揚(yáng)這種美德。這是一種永不停息的美德。

《假文盲》觀后感五篇(四)

語文書上有一幅漫畫，題目叫《假文盲》，是漫畫家華君武1984年畫的。

這幅漫畫展示了四個(gè)男人站在車?yán)锏戎麄兊哪缸釉谝粋€(gè)冬天上車，而一個(gè)瘦弱的女人抱著她的孩子無助地站在車旁的牌子旁。第一個(gè)人站在那里，手插在上衣口袋里，瞇著眼睛，站得大大的，一點(diǎn)也不為自己的行為感到尷尬。他看起來好像是個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)。

第二個(gè)男人似乎是個(gè)軍人，他一身軍人的打扮，站得筆直，眼皮向下耷拉著，看起來有些緊張。第三個(gè)人穿著厚厚的羽絨服，戴著眼鏡。他看起來很有文化，但他告訴我誰是我害怕文盲。第四個(gè)人戴著面具，好像不想被人認(rèn)出，但他的不安已經(jīng)在他的眼睛里顯露出來。

女人站在招牌的底部，無助地看著他們，也許是因?yàn)槿狈坌摹Ｋ麄兯坪跏裁炊疾恢?，也沒人看那個(gè)女人。

她們真的是文盲嗎？事實(shí)上，她們不是。她們假裝不是字，無視母子上車的車上顯眼的大字，做這種不道德的事。

在生活中，也有不少這樣的人：公交車上一些愛心專座總會被一些不需要幫助的人占去，而真正需要幫助的人卻聽力地站在一旁，而坐著的人都絲毫不去理會;草坪上立著禁止踩踏的牌子，卻有人像沒有看見一樣踩上去;一些公共場合雖然有提醒人們不要隨地亂扔垃圾，但還是有人隨手把果皮紙屑扔得到處都是

這樣的現(xiàn)象并不少見，難道是因?yàn)檫@世上有那么多的文盲嗎?不是的，他們并不是因?yàn)椴徽J(rèn)識這些字，而是假裝自己不認(rèn)識字，去做那些不文明不道德的事，他們不是文盲，卻是一個(gè)個(gè)道德盲 ，是污染美好社會環(huán)境的垃圾 、 細(xì)菌 !他們是社會的敗類，生活不需要他們，社會不需要他們，國家不需要他們。

他們走到**都是不受歡迎的。

讓我們做一個(gè)文明人、一個(gè)道德人、一個(gè)有生活需要、有社會需要、有國家需要的人，讓虛假文盲永遠(yuǎn)消失！

《假文盲》觀后感五篇(五)

我們每個(gè)人都是社會中的一份子，而道德更是社會風(fēng)尚的體現(xiàn)，看了《假文盲》后，我了解到了社會與道德的另一面。

在黑白描繪的《假文盲》中，我看了這樣一幅畫面：四個(gè)高大威武的大男人。他們站在明顯的母子倆上車的地方的標(biāo)志下。他們看起來懶惰、麻木、威嚴(yán)、自滿。

而被他們無奈擠開的，本該享受這一好處的婦女，卻在一旁無奈地哄著哇哇大哭的嬰兒，焦急得差點(diǎn)流下眼淚來。而那四個(gè)身強(qiáng)力壯的男人，卻仍然裝作沒有看見一般，寧愿無視標(biāo)語，去做假文盲也不肯放棄這一刻的便利，那他們的尊嚴(yán)又在哪兒呢?

在平常的生活中，也有許多類似的假文盲在有請勿踐踏花草的標(biāo)語的草坪里，經(jīng)常能看到有人在里面嬉戲打鬧，把本該茁壯成長的小草糟蹋的面目全非。在公交車上，你經(jīng)?？梢钥吹綆讉€(gè)壯麗的男人坐在特殊的座位上照顧老人，而不管老人們站在一邊，把它當(dāng)成自己的特殊座位。 難道那些違背公德的人都是不識字的嗎?

在這之中，真正的文盲又有幾個(gè)呢?

社會多么寬廣，而在道德的背后，又無處不潛藏著黑暗。當(dāng)人類忘記了道德，黑暗面就擴(kuò)大了。圖中那幾個(gè)假文盲傲慢的樣子，那個(gè)婦女弱不禁風(fēng)的樣子，著實(shí)使人震撼。

而那幾個(gè)人成為假文盲的原因，不就是為了節(jié)省時(shí)間，圖自己的方便。為了一己之利而無視社會公德，這豈不是太不該了嗎?

此時(shí)我不禁想到一句話人之初，性本善。 是啊，任何人，盡管是品行再惡劣的人，也有善良的一面。但當(dāng)時(shí)，看到這一被欺負(fù)的婦女，為什么沒有人出來為他主持公道呢?

這揭示了人的另一本性： 自私 。那些看到這一幕的人，沒有一個(gè)人敢出來爭論，這是多么可怕呀!

生活就像一張無情的大網(wǎng)，當(dāng)?shù)逻@一根線被扯斷，人類的生活將會面臨黑暗，我們要一起保護(hù)道德共創(chuàng)光明。

假讀后感(篇11)

“文明”是做人的基本準(zhǔn)則。今天，我看了華君武畫的《假文盲》，體會到了文明的重要性！

這幅漫畫講了：正值一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬天，公交車站旁設(shè)立了一個(gè)牌子，上面寫著5個(gè)醒目的大字——“母子上車處”。但是，牌子下方，站著四個(gè)衣冠楚楚、看起來斯斯文文的男士。

第一個(gè)男士像一位大老板。他穿著一件大皮衣，有一雙擦得晶晶亮的皮鞋。他將手插入口袋中，一副旁若無人的'模樣，絲毫不理會被擠出外車道的母子。他身后的那名男士，穿戴整齊，是一套深綠色的軍裝，可能是一位軍人吧。只見，這位軍人閉目養(yǎng)神，為自己賺到了小便宜而沾沾自喜。那為矮小的男士，戴著眼睛，像一個(gè)知識分子。那冷漠的眼神并沒有被眼鏡遮掩。最后一位男士一位牙醫(yī)。他左看看、右看看，就是看不到母子倆，完全無視了那對可憐的母子。而在外車道，站著一對衣著寒酸的母子。他們可憐巴巴地望著一群“文盲”們，不敢吱聲，把那股怨氣埋在心中，無奈地嘆氣著。

看完這幅漫畫，我氣憤極了，真想指責(zé)一下這群“文盲”。這里明明站著一對可憐的母子，你們看不見嗎！你們捂著良心問自己：如果那是你的妻小，難道你不會生氣嗎！你們的自私自利，只為自己利益著想，只會受到人們的唾罵。你們穿得光鮮亮麗，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，這又有什么用呢？始終遮不住你們那顆自私自利、黑暗的心呀！

人們不是常說“尊老愛幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！眴?？中國不是“孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦。”嗎？這些可惡的行為，不僅敗壞了社會風(fēng)氣，還為我們中國人丟盡了臉！做一個(gè)文明的公民真的有這么難嗎？人與人之間就不能互幫互助嗎？“文明”這一詞對于你們來說很遙遠(yuǎn)嗎？

在生活中，不講文明的例子屢見不鮮。前一段時(shí)間，我們小區(qū)正在修路，重新鋪上了水泥，用欄桿圍住，還有一塊“水泥未干，請勿踐踏?！钡呐谱?。可是，還是有人踏入了那還沒干的水泥地上，在上面留下了一個(gè)又一個(gè)腳櫻這些將水泥地踩壞了的人們不正像《假文盲》中的四個(gè)大老爺們嗎？他們自私自利，不顧他人感受，視利己為高尚，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。他們真是一群“文盲”啊！我們感到十分之憤怒但又無能為力。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我們要杜絕自私自利的壞風(fēng)氣，做一個(gè)文明的人！