幼班教學(xué)計(jì)劃

幼班教學(xué)計(jì)劃(經(jīng)典6篇)。

一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么才能寫好呢？時(shí)間過得真快，新的學(xué)期即將到來，一份好的教學(xué)計(jì)劃，讓我們的教學(xué)工作會變得更加順利，幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)按照您的需求為您整理了一篇“幼班教學(xué)計(jì)劃”文章，品味這篇文章帶你進(jìn)入新的世界！

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇1

托班音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

隨著現(xiàn)代教育理念的不斷更新和升級，越來越多的家長和教育工作者們都開始注意到幼兒教育的重要性，其中音樂教育更是備受關(guān)注。在這個(gè)重視幼兒教育的時(shí)代，托班音樂課成為了越來越多家長選擇的項(xiàng)目。那么，如何制定一份完善的托班音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃呢？

一、教學(xué)目標(biāo)

托班音樂教學(xué)目標(biāo)的制定，需要考慮到幼兒身心發(fā)展的各個(gè)方面。我們知道，幼兒身體柔軟，活潑好動，降低階段需求量，但他們的注意力和記憶力又相當(dāng)有限。因此，托班音樂教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)幼兒音樂審美能力

這需要通過培養(yǎng)幼兒的感性認(rèn)知階段，用簡單、清晰的語言表達(dá)音樂元素，通過幼兒喜聞樂見的音樂課，啟發(fā)他們的興趣和靈感，培養(yǎng)幼兒的音樂審美能力。

2.啟發(fā)幼兒的想象

幼兒的創(chuàng)造力和想象力極強(qiáng)，因此通過創(chuàng)造性的課程設(shè)計(jì)和多樣化的音樂教學(xué)方法，可以啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們表達(dá)自我。

3.提高幼兒音樂技巧

音樂技巧的提高是托班音樂教學(xué)中需要注重的方面。通過關(guān)注幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感、音高感等方面進(jìn)行訓(xùn)練，提高幼兒音樂技巧，培養(yǎng)他們的音樂天賦和潛能。

二、教學(xué)內(nèi)容

托班音樂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置也應(yīng)該根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置。在教學(xué)內(nèi)容的安排中，可以考慮以下幾個(gè)方面：

1.音樂和舞蹈的基本元素訓(xùn)練

音樂和舞蹈是托班音樂課教學(xué)重點(diǎn)。幼兒可以通過簡單的動作和跳舞來感受音樂的節(jié)奏感和韻律感。可以教授幼兒 Beats 的概念以及其他基本的節(jié)拍感。

2.聲樂和打擊樂器的訓(xùn)練

聲樂和打擊樂器的訓(xùn)練，既可以激發(fā)幼兒的音樂天賦，又能夠鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和聽力?？梢詾橛變簻?zhǔn)備簡單的樂器，比如打擊鼓、鋼琴、小手風(fēng)琴等。

3.音樂聽覺訓(xùn)練

引導(dǎo)幼兒通過聽音樂、唱歌、談?wù)撘魳返刃问?，進(jìn)一步提高他們的聽覺辨別能力和音樂表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

托班音樂教學(xué)方法的選擇，應(yīng)該結(jié)合課程內(nèi)容和幼兒的身心特點(diǎn)，科學(xué)合理地選擇教學(xué)方法。例如，

1.互動性教學(xué)法

通過游戲方式，以互動性的教學(xué)方法來提高幼兒的注意力、認(rèn)知、表達(dá)能力和社交能力，激發(fā)幼兒的興趣。

2.節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)法

在課堂上創(chuàng)設(shè)不同的節(jié)奏比賽和游戲，讓幼兒在互動中感受節(jié)奏的變化和韻律感，從而提高幼兒的音樂素養(yǎng)和節(jié)奏感。

3.自由表達(dá)教學(xué)法

教師可以采用讓幼兒自由表達(dá)的教學(xué)方法，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，減緩他們的緊張情緒，讓他們感受到音樂的魅力。

四、教學(xué)策略

托班音樂教學(xué)策略是踐行教學(xué)目標(biāo)和方法的有效途徑。如何更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法，教師需要采用以下教學(xué)策略：

1.情境模擬策略

將課堂和情境相結(jié)合，通過發(fā)現(xiàn)相似點(diǎn)來聯(lián)想課程內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化和音樂之美。

2.反復(fù)強(qiáng)化策略

采用反復(fù)強(qiáng)化的策略，加深幼兒對音樂節(jié)拍和韻律的記憶，“在游戲中學(xué)習(xí)”。

3.差異化教學(xué)策略

因?yàn)橛變旱拈啔v和經(jīng)驗(yàn)是有差異的，所以要根據(jù)情況合理地差異化設(shè)置課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，滿足不同的學(xué)生需要。

五、教學(xué)評估

在托班音樂教學(xué)過程中，教師需要實(shí)施適當(dāng)?shù)脑u估措施來衡量和評估幼兒的學(xué)習(xí)成效。評估內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括畢業(yè)考核和個(gè)人表現(xiàn)，以便為學(xué)校和家長提供有意義的數(shù)據(jù)。

1.畢業(yè)考核

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略，制定合適的考核標(biāo)準(zhǔn)，包括音樂表述能力、樂器演奏、舞動掌握、協(xié)作表達(dá)、創(chuàng)意能力等，用于衡量幼兒的音樂素養(yǎng)和成績。

2.個(gè)人表現(xiàn)評估

制定個(gè)體評估標(biāo)準(zhǔn)，包括課堂表現(xiàn)、出勤率、作業(yè)完成度等，對幼兒的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評估，及時(shí)掌握幼兒的學(xué)習(xí)動態(tài)和問題，調(diào)整教學(xué)方法，為學(xué)習(xí)過程增添樂趣。

在音樂教學(xué)過程中，教師還需要注重與家長之間的溝通和配合，共同助力幼兒的音樂素養(yǎng)和成長。托班音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行，需要教師和家長的共同努力和配合，通過共同的關(guān)注和照顧，在音樂教學(xué)的道路上共同成長和進(jìn)步。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇2

暑假即將來臨，班級里紛紛開始了暑假班的招生活動，而我便成了這個(gè)暑假班的小蘿莉——小鐘琴的班主任。為了讓她度過一個(gè)有意義的暑假，我為小鐘琴制定了一份教學(xué)計(jì)劃。

第一天：初識編程

小鐘琴已經(jīng)是一個(gè)上了八年級的中學(xué)生，但是一直沒有接觸過編程。因此，我的第一課就是介紹編程的基礎(chǔ)知識。我選擇了Scratch作為教學(xué)工具，因?yàn)镾cratch直觀易懂，小鐘琴也能夠輕松上手。

第二天：動畫制作

小鐘琴對動漫非常感興趣，所以我?guī)龑W(xué)習(xí)了Scratch的動畫模塊，讓她開始了第一次的動畫制作。我為她簡單講解動畫制作的基本流程，并展示如何使用Scratch實(shí)現(xiàn)不同的動畫效果。隨著時(shí)間的推移，小鐘琴已經(jīng)學(xué)會了如何創(chuàng)建角色，設(shè)置背景和添加動畫，她成功地做出了自己的第一個(gè)動畫作品。

第三天：游戲制作

在第三天，我教給小鐘琴Scratch游戲模塊的知識。我為她講解基本的游戲規(guī)則，例如了解游戲目標(biāo)，游戲關(guān)卡，游戲元素等等。之后，我為她演示了Scratch制作小游戲的方法，指導(dǎo)她創(chuàng)建一個(gè)簡單的拼圖游戲。小鐘琴很快明白了如何添加動作，聲音和圖像，以及如何設(shè)定關(guān)卡，謎題和其他相關(guān)因素，最終，她完成并測試了自己的第一個(gè)小游戲。

第四天：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)

在第四天的教學(xué)計(jì)劃中，我向小鐘琴介紹了有關(guān)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的基本知識。我解釋了網(wǎng)頁的基本組成部分，包括導(dǎo)航欄，標(biāo)題，文本和圖像，并談?wù)摿擞嘘P(guān)風(fēng)格和布局的一些基本原則。我隨后安排小鐘琴了任務(wù)，讓她在Scratch網(wǎng)頁建設(shè)器中創(chuàng)建自己的主頁。她很快學(xué)會了如何添加內(nèi)容和設(shè)計(jì)網(wǎng)頁風(fēng)格，并成功完成了她的第一個(gè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。

第五天：創(chuàng)新實(shí)踐

在第五天，我給小鐘琴安排了一個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐課程，旨在鼓勵她將前幾天所學(xué)到的知識拓展成一個(gè)更完整的項(xiàng)目。由于小鐘琴對文學(xué)有著濃郁的興趣，她決定制作一個(gè)關(guān)于童話故事的活動頁面。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法，她需要設(shè)計(jì)網(wǎng)站的頁面和動畫、創(chuàng)作故事、編輯聲音等多個(gè)方面，因此需要綜合運(yùn)用前幾天所學(xué)的技能。

通過這五天的教學(xué)計(jì)劃，小鐘琴拓展了她的視野，學(xué)會了新的技能，并掌握了實(shí)現(xiàn)各種創(chuàng)意項(xiàng)目的基礎(chǔ)。最重要的是，她度過了一個(gè)愉快的暑假，她也意識到了編程能給自己帶來的無窮熱情和無限可能性。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇3

暑假班小鐘琴教學(xué)計(jì)劃

隨著暑假的來臨，許多家長都開始考慮為自己的孩子選擇一些有益的活動。其中，參加鋼琴班是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，它可以增強(qiáng)孩子的音樂素養(yǎng)，提高孩子的音樂技能。本文將詳細(xì)介紹暑假班小鐘琴教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)會正確的彈奏姿勢;

2. 熟練掌握簡單的鋼琴曲目;

3. 培養(yǎng)音樂細(xì)胞，提高音樂素養(yǎng);

4. 提高自我學(xué)習(xí)樂器的能力;

5. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 鋼琴基礎(chǔ)知識：包括彈奏姿勢、手指運(yùn)動等；

2. 鋼琴曲目：《小星星》、《歡樂頌》等經(jīng)典曲目；

3. 音樂理論知識：包括樂譜的認(rèn)識、節(jié)奏的掌握等；

4. 音樂劇場學(xué)習(xí)：組織到樂劇院觀看音樂劇表演，激發(fā)孩子們對音樂的興趣。

三、教學(xué)方法

1. 群體教學(xué)法：教師以集體授課的形式，通過認(rèn)真的導(dǎo)入、生動的講解、示范和學(xué)生嘗試練習(xí)、試聽等方式進(jìn)行教學(xué)，使每位學(xué)生都能夠充分吸收課堂內(nèi)容和積極參與課堂活動。

2. 個(gè)性化指導(dǎo)法：教師可以適度調(diào)整培訓(xùn)的難度和難度級別，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)水平，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

3. 互動教學(xué)法：教師通過互動和參與，主動引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握能力。

四、教學(xué)時(shí)長

本次暑期訓(xùn)練營將持續(xù)2周，每周持續(xù)5天，每天3小時(shí)（包括20分鐘休息時(shí)間），每節(jié)課45分鐘，總共30個(gè)學(xué)時(shí)。

五、教學(xué)評估

1. 教學(xué)考核：根據(jù)每節(jié)課程的教學(xué)進(jìn)度，利用評測機(jī)（如Pearson）對學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)行考核。

2. 師生互動：教師考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，為每位學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵學(xué)習(xí)者隨時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和問題，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3. 成果展示：課程結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生在家長和老師的見證下，展示自己的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生自信地展現(xiàn)自己。

六、教學(xué)團(tuán)隊(duì)

本次教學(xué)團(tuán)隊(duì)由3名教師組成：既有擅長鋼琴教學(xué)的專業(yè)教師，也有音樂學(xué)院的研究生/本科生，他們都有一定的鋼琴演奏、音樂理論、教育心理等方面的知識和技能，可以有效地協(xié)同工作，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。

七、結(jié)語

小鐘琴教學(xué)計(jì)劃旨在為學(xué)生提供一門藝術(shù)美學(xué)課程，培養(yǎng)孩子們對音樂的熱愛，提高小學(xué)生的音樂技能水平，提高自我學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通能力，并認(rèn)真把握好教學(xué)時(shí)長、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提供優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)服務(wù)。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇4

精英班中國舞教學(xué)計(jì)劃

一、項(xiàng)目簡介

“精英班中國舞教學(xué)計(jì)劃”是一項(xiàng)為中國舞藝術(shù)提供高質(zhì)量教育資源的項(xiàng)目。旨在培養(yǎng)學(xué)生對中國舞的興趣和熱愛，提高中國舞的專業(yè)技能，促進(jìn)中國舞藝術(shù)的發(fā)展。課程內(nèi)容包括基本功訓(xùn)練、舞蹈技巧、舞臺表演技巧等。希望通過這個(gè)項(xiàng)目，讓更多的學(xué)生了解和熱愛中國舞。

二、項(xiàng)目目標(biāo)

1、傳承中華優(yōu)秀舞蹈文化，推廣民族文化

中國舞蹈是中國文化的瑰寶之一，我們希望通過精英班中國舞教學(xué)計(jì)劃，向更多的人傳承和推廣這一優(yōu)秀的民族文化。

2、提高學(xué)生的專業(yè)水平，培養(yǎng)綜合素質(zhì)

“精英班中國舞教學(xué)計(jì)劃”將提供高質(zhì)量和專業(yè)的中國舞教育資源，幫助學(xué)生提高他們的水平和綜合素質(zhì)，讓他們有更廣闊的舞蹈發(fā)展空間。

3、促進(jìn)中國舞藝術(shù)的發(fā)展

通過“精英班中國舞教學(xué)計(jì)劃”的開展，我們希望能為中國舞藝術(shù)的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。我們的學(xué)生將有機(jī)會參加各種演出和比賽，為中國舞的普及和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

三、項(xiàng)目內(nèi)容

1、基本功訓(xùn)練

中國舞的基本功訓(xùn)練是非常重要的，不僅是學(xué)好中國舞的前提，也是學(xué)習(xí)其他舞種的基礎(chǔ)。我們的基本功訓(xùn)練包括基本的舞姿、身體柔韌性、平衡感、呼吸技巧、手部技巧等。

2、舞蹈技巧

學(xué)生將學(xué)到各種技巧，包括轉(zhuǎn)、踢、跳、扭、拐等動作的技巧和配合動作的音樂節(jié)奏技巧。

3、舞臺表演技巧

除了技術(shù)訓(xùn)練外，學(xué)生們還將學(xué)習(xí)如何在舞臺上表達(dá)自己，如何與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，如何面對觀眾，如何傳達(dá)情感等表演技巧。

四、教學(xué)方法

1、全面關(guān)注個(gè)人發(fā)展

我們將按照學(xué)生的能力和興趣發(fā)展所需，為每個(gè)人量身定制培訓(xùn)計(jì)劃，全面關(guān)注學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。

2、貼近實(shí)際表演

我們將貼近實(shí)際表演情況，從舞臺效果、表演技巧和個(gè)人形象等多個(gè)方面輔導(dǎo)學(xué)生，確保他們的表演素質(zhì)到達(dá)更高的水平。

3、積極用心的授課

我們將采用積極、用心的授課方式，通過豐富多樣的教學(xué)手段和課堂互動，激發(fā)學(xué)生興趣，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、學(xué)生評價(jià)

精英班中國舞教學(xué)計(jì)劃為學(xué)生提供良好的中國舞教育，并廣受學(xué)生好評。學(xué)生們在評價(jià)中表示，這個(gè)課程非常適合自己，老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，讓他們感受到了舞蹈帶來的樂趣和能量。同時(shí)，在教學(xué)中也可以認(rèn)識到很多熱愛中國舞蹈的同學(xué)，結(jié)交了非常多的好朋友。

六、結(jié)語：

“精英班中國舞教學(xué)計(jì)劃”是一個(gè)非常有價(jià)值的項(xiàng)目，對于中國舞蹈的發(fā)展具有重要的意義。希望能有更多的教育機(jī)構(gòu)和舞蹈團(tuán)體參與到這個(gè)項(xiàng)目中來，共同為中國舞蹈事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇5

暑假班小鐘琴教學(xué)計(jì)劃

隨著暑假的到來，許多學(xué)生都在尋找可以利用自己的時(shí)間，提高自己能力的方式。作為一名小學(xué)音樂老師，我決定開設(shè)暑假班小鐘琴教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生提供專業(yè)的音樂教育課程和教學(xué)體驗(yàn)，幫助學(xué)生提高鐘琴演奏水平，享受音樂帶來的快樂。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣，提高其音樂素養(yǎng)，開拓音樂視野；

2.提高學(xué)生的鐘琴演奏技巧和表現(xiàn)能力，讓學(xué)生能夠在音樂會等場合中自信地演奏；

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知能力，幫助學(xué)生更好地理解音樂，掌握基本的樂理知識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)樂理知識：以理論為基礎(chǔ)，講解音樂樂符、節(jié)奏、調(diào)性等基本知識，幫助學(xué)生理解音樂。

2.演奏技巧：講解練琴方法，重點(diǎn)講解演奏技巧，包括手技、指法、節(jié)奏等，幫助學(xué)生熟練掌握演奏技巧。

3.音樂欣賞：介紹各種不同類型的音樂，讓學(xué)生從中汲取靈感，拓寬音樂視野。

4.教學(xué)實(shí)踐：學(xué)生將在教學(xué)課程中，通過課程練習(xí)和音樂會表演等形式進(jìn)行演奏，提高其表現(xiàn)能力。

三、教學(xué)方法

1.教練制：教師通過與學(xué)生開展一對一的教學(xué)制度，針對學(xué)生的不足之處，進(jìn)行個(gè)性化教育，提高教學(xué)效果。

2.啟發(fā)式教學(xué)：通過啟發(fā)式教學(xué)方法，幫助學(xué)生創(chuàng)意思維和創(chuàng)意能力。

3.多媒體教學(xué)：通過多種多樣的教學(xué)資源，結(jié)合音樂視頻教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解音樂知識，提高學(xué)習(xí)效率。

4.教學(xué)實(shí)踐：通過音樂會等形式，讓學(xué)生實(shí)踐演奏技巧，提高表現(xiàn)能力。

四、教學(xué)活動

1.針對學(xué)生的不同水平和需求，劃分教學(xué)班級，每個(gè)班級10人，每周上課2次，每次2小時(shí)，共8周，共16小時(shí)；

2.每學(xué)生均配備一臺小鐘琴，學(xué)生可以在教室內(nèi)練習(xí)自己的技巧；

3.組織音樂會，讓學(xué)生在音樂展示中進(jìn)行表演與實(shí)踐，提高學(xué)生的自信心。

五、教材

1.音樂教程：小學(xué)鐘琴基礎(chǔ)練習(xí)教程；

2.音樂學(xué)習(xí)視頻：《小音樂家》。

六、總結(jié)

通過暑假班小鐘琴教學(xué)計(jì)劃的開展，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，提高其對音樂的基礎(chǔ)認(rèn)知和素養(yǎng)水平，增強(qiáng)學(xué)生的音樂欣賞和表達(dá)能力，讓學(xué)生在音樂世界中童心未泯，尋找到自己的音樂天賦和未來發(fā)展方向。

幼班教學(xué)計(jì)劃 篇6

教學(xué)目的：

在幾何形體寫生的基礎(chǔ)上，對各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進(jìn)行描繪，注重質(zhì)感的表現(xiàn)，提高造型能力，在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上，對素描的其他造型因素進(jìn)行研究，從而逐步完善素描的造型技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

形體的塑造，固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、形體空間感、體積感

2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合

教學(xué)場所：

畫室

授課方式：

課堂講授、寫生實(shí)踐

教學(xué)用具：

靜物

教學(xué)內(nèi)容提要：

1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解

2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合

3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法

4、形體的全因素表現(xiàn)方法

復(fù)習(xí)思考題：靜物寫生訓(xùn)練在繪畫中的作用

討論練習(xí)：

1、結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生

2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系

3、通過對表現(xiàn)因素的分析、討論結(jié)構(gòu)與光線的關(guān)系

4、結(jié)構(gòu)素描與全因素素描的關(guān)系

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：舉生活中的生動圖片。

二、素描的含義；

1、用單色的點(diǎn)、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫。

2、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物，動物，風(fēng)景，人像及人體素描等。

3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。

4、作畫時(shí)間可分為長期素描，速寫，默寫。

5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；中國傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫實(shí)傳統(tǒng)的素描。

三、素描的表現(xiàn)語??

1、線條、色調(diào)。對于初學(xué)者，首先學(xué)會用線條表現(xiàn)形象，即學(xué)會用線條打準(zhǔn)輪廓及把握比例，透視關(guān)系等。

2、初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。

四、素描能力的高低取決于三個(gè)方面；

1、感覺能力

2、知識透視學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué)

3、技巧：勤，練。

五、觀察能力：在動筆作畫之前，應(yīng)該用足夠的時(shí)間觀察，研究，分析形象的特征。要堅(jiān)持多看，多分析，不斷深化認(rèn)識和理解的程度，

如觀察表現(xiàn)。

1、首先分出兩大明暗體系。

2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。

3、在比較不同的色調(diào)時(shí)，要時(shí)刻注意形體結(jié)構(gòu)的變化和周圍環(huán)境的關(guān)系及形面，在色調(diào)的處理上，有些地方要細(xì)膩柔和，有些地方要簡練，概括。

六、素描的要求：

1、物圖得當(dāng)。

2、造型準(zhǔn)確。

3、質(zhì)感空間感強(qiáng)。黑白的關(guān)系，近實(shí)遠(yuǎn)虛，近大遠(yuǎn)小。

七、素描考試指導(dǎo)：構(gòu)圖定整。結(jié)構(gòu)明確。層次分明，刻畫深入，總體感強(qiáng)，注意形象（局部）。

八、靜物寫生：

1、構(gòu)圖，上下左右均衡。

2、切點(diǎn)定形。

3、形體分析。

4、鋪大調(diào)子。

5、深入刻畫（整體－局部－整體的素描原則）。

6、整體調(diào)查。

a、形體比例處理。

b、形體色調(diào)表現(xiàn)。

c、形體背景有空間感。

d、物體質(zhì)感。

九、教師從總體上進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生有一個(gè)系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

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月學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典6篇)

希望幼兒教師教育網(wǎng)小編為你準(zhǔn)備的“月學(xué)習(xí)計(jì)劃”類文章能夠激發(fā)你的思維，那么我們應(yīng)該如何提取出范文的模板呢？在你職業(yè)道路上，文檔處理能力將是一個(gè)重要的里程碑，因此我們需要大量閱讀并模仿范文的措辭。范文提供了創(chuàng)意點(diǎn)子作為我們學(xué)習(xí)的對象，相信你能夠從中找到有用的內(nèi)容！

月學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

基礎(chǔ)階段

醫(yī)學(xué)考試中，大綱主要分為四部分：基礎(chǔ)科目(13.3%)、臨床綜合(75%)、人文概要(6.7%)、預(yù)防醫(yī)學(xué)(5%)，有23門科目，考試共600題，總分600分。分為四單元考察，每單元150分，兩天考完。助理醫(yī)師的題量和分值都是執(zhí)業(yè)的一半。

臨床綜合(75%)

1、消化系統(tǒng)

大約分值：80分

復(fù)習(xí)天數(shù)：16天

備考分析：消化系統(tǒng)比較簡單，分值又高，屬于執(zhí)考必爭之地，一定要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

2、女性生殖系統(tǒng)

大約分值：55分

復(fù)習(xí)天數(shù)：12天

備考分析：婦產(chǎn)比較抽象，內(nèi)容也比較多。不能恐懼，必須掌握。

3、兒科

大約分值：50分

復(fù)習(xí)天數(shù)：10天

備考分析：數(shù)據(jù)題較多，知識點(diǎn)繁瑣，但各系統(tǒng)疾病部分與內(nèi)科重合，容易掌握。婦、兒兩門常出現(xiàn)在同一張?jiān)嚲砩?，幾乎霸占一單元的題目，必須掌握。

4、心血管系統(tǒng)

大約分值：50分

復(fù)習(xí)天數(shù)：10天

備考分析：在臨床綜合中屬于難度前三，推薦大家深入理解知識點(diǎn)，而非死記硬背。

5、精神神經(jīng)系統(tǒng)

大約分值：45分

復(fù)習(xí)天數(shù)：9天

備考分析：在神經(jīng)疾病部分難度等同心血管系統(tǒng)，所幸精神疾病部分較簡單，容易得分。

6、呼吸系統(tǒng)

大約分值：35分

復(fù)習(xí)天數(shù)：8天

備考分析：難度適中，可以全部掌握，盡量做到不丟分。

7、泌尿系統(tǒng)

大約分值：25分

復(fù)習(xí)天數(shù)：10天

備考分析：難度適中，近年來分值呈上升趨勢，盡量全部掌握。

8、其他

大約分值：25分

復(fù)習(xí)天數(shù)：10天

備考分析：13年刪除了一部分與技能考試重復(fù)部分，知識點(diǎn)較散，但容易理解，識記為主。

9、運(yùn)動系統(tǒng)

大約分值：25分

復(fù)習(xí)天數(shù)：10天

備考分析：難度為簡單，理解解剖，容易得分，不要錯(cuò)過。

10、血液系統(tǒng)

大約分值：25分

復(fù)習(xí)天數(shù)：5天

備考分析：難度較難，但是知識點(diǎn)集中于貧血、白血病、淋巴結(jié)三大疾病，請重點(diǎn)掌握。

11、內(nèi)分泌系統(tǒng)

大約分值：25分

復(fù)習(xí)天數(shù)：5天

備考分析：多而不亂，雜而有序，非常簡單的一科，爭取全部拿下。

12、傳染病、性傳播疾病

大約分值：15分

復(fù)習(xí)天數(shù)：4天

備考分析：重點(diǎn)掌握具體傳染疾病，容易得分。

13、風(fēng)濕

大約分值：4分

復(fù)習(xí)天數(shù)：與運(yùn)動系統(tǒng)一同復(fù)習(xí)。

備考分析：分值較少，可以與運(yùn)動系統(tǒng)一同復(fù)習(xí)，相互印證。

【注意】各系統(tǒng)的大約分值為預(yù)估分值，可以有5分左右來去。所以加起來并不是600分，這13個(gè)系統(tǒng)每年分值比率會有小幅度來去，但臨床綜合總分450分不會變。

基礎(chǔ)綜合(13.3%)

1、生化：13分/2天；

2、生理：14分/2天；

3、病理：18分/2天；

4、藥理：12分/2天；

5、微生物：6分/1天；

6、免疫：9分/1天。

【注意】一共70多分的內(nèi)容，還有一部分和臨床綜合重復(fù)，時(shí)間不要花太多，以背歷年考點(diǎn)筆記為主，能拿到一半以上的分就超過了同期學(xué)生水平了。

人文概要(7.3%)

心理：15分/2天；

倫理：7分/1天；

衛(wèi)生法規(guī)：18分/2天。

【注意】內(nèi)容相對簡單，不多，不用花費(fèi)太多時(shí)間。

預(yù)防(5%)

4天：分值呈遞增趨勢，集中掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的概念。

【注意】其中統(tǒng)計(jì)學(xué)難度大，內(nèi)容多，只考2到3分內(nèi)容。建議放棄統(tǒng)計(jì)學(xué)。

強(qiáng)化階段

復(fù)習(xí)完第一遍教材之后，絕大部分知識點(diǎn)可能都記不太清了。但沒關(guān)系，有了第一遍的基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，第二遍復(fù)習(xí)會相對容易多了！

學(xué)習(xí)方法

1、深入研讀第二遍教材；進(jìn)入沖刺班課程，沖刺班直播課程強(qiáng)烈建議所有學(xué)員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。能不能順利考過，這一階段很重要?。ㄈ绻麤]有報(bào)課程的同學(xué)，把重點(diǎn)知識重頭捋一遍）。

2、將基礎(chǔ)階段做錯(cuò)的題目重新做一遍，對于反復(fù)做錯(cuò)的題目要加以重視，多練習(xí)同類習(xí)題，做到真正理解掌握。

3、做專項(xiàng)測試題，比如階段性測試題目等，提高做題速度，加深重點(diǎn)考點(diǎn)印象，加強(qiáng)對教材的記憶。

當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)到了技能考試的階段，你要把部分時(shí)間花費(fèi)技能練習(xí)上，那又該如何合理安排時(shí)間呢？

技能考試定在6月中旬。5月就要開始主要安排技能復(fù)習(xí)。理想時(shí)間20天，不超過30天。

常規(guī)復(fù)習(xí)計(jì)劃(25天)

1、病史采集：每天1個(gè)；

2、病例分析：每天3個(gè)；

3、體格檢查：每天1-2個(gè)；

4、基本操作：每天1個(gè)；

5、輔助檢查：觀看博傲在線課程視頻。

注：具體時(shí)間可根據(jù)自身情況進(jìn)行調(diào)整！

【提示】強(qiáng)化階段的作用是鞏固基礎(chǔ)階段所學(xué)內(nèi)容，從而令考生加深對知識點(diǎn)的印象和理解，能夠靈活運(yùn)用，對知識的掌握更上一個(gè)臺階，這個(gè)階段相當(dāng)于主體大樓的結(jié)構(gòu)，起到支撐、穩(wěn)固的作用。

在此階段要注意，技能考試的復(fù)習(xí)絕對不能超過一個(gè)月，在復(fù)習(xí)技能考試的過程中，要注意不要丟下筆試，齊頭并進(jìn)才是硬道理。

沖刺階段

最后20天沖刺攻堅(jiān)階段。此階段快速的把每科的知識過一遍，千萬不要小看最后的沖刺，我們的記憶規(guī)律就是近期的更清楚而遠(yuǎn)期的更模糊，這期間直到考試前一天都不能放松，你記下的每一個(gè)知識點(diǎn)都可能成為你通過考試的關(guān)鍵。

沖刺的核心：內(nèi)外婦兒精細(xì)看，基礎(chǔ)背重點(diǎn)，人文預(yù)防緊抓分。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆五中全會精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本的理念，以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為宗旨，打造“幸福教育、平安教育”，以《公民道德實(shí)施綱要》;教師十不準(zhǔn);新課程的改革探索;各種法律法規(guī)及時(shí)事政治為主要內(nèi)容。在深入上下功夫，在開拓上下功夫，在力求務(wù)實(shí)上下功夫，把全校黨員和師生統(tǒng)一到黨的十七大精神上來，把智慧和力量凝聚到學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)和要求上來，為我校教育事業(yè)再上一個(gè)新臺階提供有力思想保障。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求：

1、學(xué)習(xí)兩會精神，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的自學(xué)性和堅(jiān)定性。能在教育工作中，大力推進(jìn)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓人民群眾接受更好更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)大批社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有用人才。深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)能力，全面提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民、解放思想、開拓進(jìn)取、發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作用，切實(shí)加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，密切教育與人民群眾之間的聯(lián)系，切實(shí)提高教育的社會滿意度。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局推出的教師十不準(zhǔn)及處罰條例，做到每個(gè)教師人手一份，以便平時(shí)能時(shí)刻對照，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，讓它溶入與自己日常工作與日常生活中，讓教師在人民群眾中真正樹立起良好的形象。

3、根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神，引導(dǎo)教師模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深教師對人生觀的進(jìn)一步理解。

5、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學(xué)習(xí)，幫助教師及時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國內(nèi)外形勢及我國各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況。明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

6、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，使全體教師進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識。

7、認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)的各種有關(guān)的內(nèi)容。

三、政治學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)

以學(xué)校班子組成中心學(xué)習(xí)組，各年級組為學(xué)習(xí)小組。定期開展學(xué)習(xí)活動。

四、學(xué)習(xí)方法

1、認(rèn)真組織好教師隔周一次的政治學(xué)習(xí)，做到內(nèi)容時(shí)間有保證。學(xué)習(xí)時(shí)及時(shí)做好筆記，每位教師學(xué)習(xí)記錄不得少于8000字。

2、形式上采取集中和分散相結(jié)合。

3、聯(lián)系實(shí)際，適時(shí)組織討論，寫好心得體會每期一篇。

五、考核：

1、政治學(xué)習(xí)情況是教師評優(yōu)評模的首要必須條件。

2、德育處按照定期學(xué)月檢查和不定期抽查相結(jié)合的辦法對教師政治學(xué)習(xí)進(jìn)行考核。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

伴著秋收的季節(jié)新的學(xué)期已經(jīng)開始,院學(xué)生會學(xué)習(xí)部也將迎來新的工作任務(wù)。

在新的學(xué)期我部一定會努力工作,在院師生的默契配合下搞好日常工作的同時(shí)為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣而組織相應(yīng)的活動以培養(yǎng)法學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),求真務(wù)實(shí),積極活潑,開拓創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍與人文氛。接下來的一年我們將在新一任學(xué)生會主席的帶領(lǐng)下努力做好各項(xiàng)工作，工作計(jì)劃如下：

一．強(qiáng)化學(xué)風(fēng)檢查,增強(qiáng)同學(xué)們的紀(jì)律感。嚴(yán)明的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,新的學(xué)期學(xué)習(xí)部可以組織部員定期檢查同學(xué)們的上課情況,協(xié)助教務(wù)處作好出勤及缺勤同學(xué)記錄,以此督促同學(xué)們充分利用可利用的時(shí)間。經(jīng)驗(yàn)證明此舉能發(fā)揮積極有效的作用，是一個(gè)適合大學(xué)紀(jì)律構(gòu)建的有效措施，對于法學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮塌實(shí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)起著不可獲缺的作用。

二．每兩周定時(shí)開一次例會，例會上主要匯報(bào)兩周內(nèi)的工作，交流思想，并對已完成的工作進(jìn)行總結(jié)，對未完成的工作進(jìn)行安排。如平時(shí)有重要的事情則及時(shí)召開臨時(shí)會議。例會爭取各班學(xué)習(xí)委員參加，共同討論。做好每次會議及活動的記錄工作，一方面正規(guī)學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)工作，以便加強(qiáng)管理、提高效率；另一方面可以積極配合我院的評估工作。

三．組織關(guān)于本專業(yè)的演講比賽,促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)術(shù)交流,生活交流以豐富文化生活。講座，一個(gè)能傳承理念、知識、文明的平臺，對于大學(xué)生思想熏陶、思維拓展、學(xué)識增進(jìn)有著巨大的意義。講座應(yīng)盡可能地涉及社會各個(gè)方面，深入學(xué)生生活。學(xué)習(xí)形講座要普及學(xué)科知識，激發(fā)興趣；社會社會生活型講座應(yīng)力求新穎，跟隨時(shí)代潮流，向同學(xué)傳播當(dāng)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化的前沿理念和社會思潮，諸如學(xué)生求職、創(chuàng)業(yè)等。

四．樹立全心全意為同學(xué)們服務(wù)的思想，廣納賢言，努力發(fā)動廣大同學(xué)為學(xué)習(xí)部工作提供幫助，盡可能多的開展有利于學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動。通過各班學(xué)習(xí)委員充分了解同學(xué)們學(xué)習(xí)上遇到的各種具體情況，發(fā)動集體的力量為同學(xué)們解決問題,做到從群眾中來到群眾中去。期末，我們學(xué)習(xí)部一方面將進(jìn)行課堂紀(jì)律大檢查，另一方面積極做好考場的布置工作，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境。

五．充分利用各種學(xué)習(xí)資源來開拓同學(xué)們的視野，了解課本之外的世界。例如：充分利用電影學(xué)習(xí)資源，征集有關(guān)該電影的隨筆和觀后感；組織同學(xué)參加有關(guān)校報(bào)的征文活動，分析文章的同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。為增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力定期開展社會調(diào)研。

六．關(guān)于CET4與CET6考試的工作。大二的同學(xué)面臨的一大壓力就是英語過級考試，因此學(xué)習(xí)部在此方面會盡心盡力地為大家創(chuàng)造條件提高英語水平。學(xué)習(xí)部將組織英語講座、學(xué)習(xí)報(bào)告來喚起同學(xué)們?yōu)?級做準(zhǔn)備的熱情，介紹學(xué)習(xí)方法必備的知識，及時(shí)傳遞考試信息。

七．積極配合校學(xué)生會及團(tuán)委會其他部門開展工作。學(xué)習(xí)部是學(xué)生會的一個(gè)重要部門，我們堅(jiān)決履行為全院學(xué)生服務(wù)的宗旨，認(rèn)真完成院內(nèi)部署的各項(xiàng)任務(wù)，且積極配合各部門開展好各項(xiàng)工作，努力把學(xué)習(xí)部的作用發(fā)揮到最大，讓學(xué)習(xí)部發(fā)展的更出色，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)交流的平臺、師生互動的紐帶。

學(xué)習(xí)部有信心迎接走向成功道路上的一切挑戰(zhàn)，將各項(xiàng)工作圓滿完成。

學(xué)習(xí)部已積極的工作熱情和端正的工作態(tài)度投入到學(xué)生會的工作當(dāng)中，各項(xiàng)工作都已步入正軌。本屆學(xué)生會學(xué)習(xí)部的所有工作人員名單為：許歡、李寧東、高帆、王源源四人。xx級新生在剛剛結(jié)束了對校本部的熟悉之后，開始了對大學(xué)各門課程的學(xué)習(xí)。由于剛剛結(jié)束西區(qū)的生活，對這里生活的各個(gè)方面都還不太熟悉。為了讓他們更多的了解這里生活的豐富多彩；能夠盡快的熟悉這里的環(huán)境，盡快地適應(yīng)大學(xué)生活，我們學(xué)習(xí)部將盡力為大家做好工作。在九月份中，我部主要展開了兩項(xiàng)活動，成績統(tǒng)計(jì)和重修補(bǔ)修。以下是總結(jié)：

一、法學(xué)院xx學(xué)年總成績統(tǒng)計(jì)在結(jié)束了上個(gè)學(xué)期緊張的考試后，九月份我們主要對大二、大三兩個(gè)年級的成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，一方面為“評優(yōu)評先”和評定獎學(xué)金提供依據(jù)，另一方面也對以后成績的提高提供參考。在此項(xiàng)工作中，學(xué)習(xí)部各位成員抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極努力的態(tài)度，做好了我們的工作。但是這項(xiàng)工作作為新學(xué)年的第一項(xiàng)工作，也暴露出我們在工作中的一些缺陷和不足：如如效率不夠高、態(tài)度不夠認(rèn)真等，使工作的進(jìn)度慢了不少，所以以后我們的工作要進(jìn)行分工，各司其責(zé)，互相配合，提高工作的效率。

二、重修補(bǔ)修在結(jié)束了上學(xué)期的學(xué)習(xí)后，我院部分同學(xué)要進(jìn)行重修補(bǔ)修，我們要配合我校教務(wù)處，為他們提供良好的重修補(bǔ)修條件，在進(jìn)行了緊張的工作后，我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題，比如工作不夠細(xì)心、態(tài)度不夠端正、通知工作不能及時(shí)到位等。在以后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真改正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)我們的不足。對于已經(jīng)取得的成績，我們首先需要得到同學(xué)們的肯定，而對于工作中出現(xiàn)的不足和缺陷，我們在以后的工作中一定認(rèn)真改正，彌補(bǔ)不足，更好的為大家服務(wù)，使我們法學(xué)院學(xué)習(xí)部的工作水平和服務(wù)質(zhì)量更上一層樓！

月學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

一、專業(yè)現(xiàn)狀思考

我參加工作以來，至今已有五年了。在這十余年時(shí)間里，我一直任教數(shù)學(xué)，可以說對數(shù)學(xué)教材已有了初步的認(rèn)識。但在今后的教學(xué)工作中，我該如何定位自己？如何發(fā)展自己？如何完善自己呢？作為一名數(shù)學(xué)教師，我希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中成熟起來。這么多年來并未將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，所以，我認(rèn)為自己的專業(yè)成長還不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新知識，新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí)，成為科研型的教師。

（一）個(gè)人優(yōu)勢分析

教師是我熱愛的職業(yè)，當(dāng)一名教師是我從小的理想。在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長服務(wù)的心來做好教育教學(xué)工作。我工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；善于學(xué)習(xí)，能夠虛心向他人請教，并接受善意的批評；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

（二）個(gè)人劣勢分析

我對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造；專業(yè)理論知識欠缺，不能更好地指導(dǎo)實(shí)踐；論文等級不高，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面；粉筆字書寫不佳，課件制作水平不高，不能很好地服務(wù)于教學(xué)。

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo) 努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。

（二）具體目標(biāo)

1、師德目標(biāo) 有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)，多看，多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)出發(fā)，成為一個(gè)善良的，有個(gè)性，有思想的人。

2、素養(yǎng)目標(biāo) 多閱讀教育教學(xué)類書刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊(yùn)。有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的個(gè)性化教學(xué)模式。樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。堅(jiān)持每天讀書，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。

3、能力目標(biāo) 能獨(dú)立承擔(dān)鎮(zhèn)、區(qū)級觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認(rèn)可，有自己的教學(xué)特點(diǎn)與個(gè)性，成為一個(gè)擁有快樂心態(tài)，有一定輻射作用的人。爭取上一節(jié)區(qū)級或市級公開課，完成一個(gè)課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開發(fā)表一篇。爭取成為區(qū)級骨干教師。

4、管理目標(biāo) 自己的班級管理能有特色、有成效。注重家校溝通，為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

三、專業(yè)成長行動

1、三年內(nèi)，爭取上一節(jié)區(qū)級或市級公開課；完成一個(gè)課題研究；論文爭取在市級獲獎或公開發(fā)表一篇；力爭成為一名區(qū)骨干教師。

2、多聽課，多做課，多學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

3、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、嘗試、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使教育有特色，課堂有特色，我的數(shù)學(xué)更有風(fēng)彩，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。

4、一切從學(xué)生出發(fā)，一切從效果出發(fā)。擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生擁有快樂的心態(tài)，在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵中成長。

5、勤于總結(jié)，善于反思，每月上一節(jié)精品課，每學(xué)期上一節(jié)研討課，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思，

6、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。 總之，通過做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個(gè)人能力。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

為進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施，全面推行素質(zhì)教育，提高40分鐘課堂的教學(xué)效果，切實(shí)提高教師專業(yè)理論水平，以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的需要，堅(jiān)持“以人為本，以研興教，以學(xué)強(qiáng)師”的思路，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為根本，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制定如下計(jì)劃 ：

1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及我校教師結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對老師使用電腦的技術(shù)水平進(jìn)行培訓(xùn)，以提高教師對信息技術(shù)的了解及使用能力，為教師構(gòu)建一個(gè)反思、交流、互助的平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，打造活躍博客，為爭創(chuàng)一流教師做好準(zhǔn)備。為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。為充分發(fā)揮集體智慧，以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)電腦資源共享，打下牢固而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更好的服務(wù)于教學(xué)。

2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容、學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評論員文章。加強(qiáng)對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)常規(guī)管理，班集體建設(shè)，師德、民主管理的報(bào)道，并與新課程改革密切結(jié)合。

3、強(qiáng)化開展新課程的校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》全書，以教師閱讀為主，由骨干教師分章節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，組織教師逐章漫談、討論和研究。保證集中面授時(shí)間，同時(shí)運(yùn)用激勵機(jī)制，鼓勵教師自學(xué)自練相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，開展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。

4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高，將理論學(xué)習(xí)與“五個(gè)一”規(guī)定相結(jié)合，讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學(xué)論文。

5、加強(qiáng)班主任工作的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高班主任管理班級的能力和措施。

6、實(shí)行相互聽課制度，校長、教導(dǎo)主任、教研組長每周聽課至少2——3節(jié)，其他教師每周聽課至少1節(jié)。如果是聽隨堂課，要先向教導(dǎo)處報(bào)告，以便教導(dǎo)處檢查記載。

7、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)有效策略的研究的課題研究。課題組每月集中學(xué)習(xí)一次，總結(jié)、交流、反思課題研究情況，進(jìn)行課例評析，思考、研討下次研究內(nèi)容，并針對實(shí)驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。

總之，切實(shí)提高教師素質(zhì)和教書育人的意識，使新課程實(shí)驗(yàn)工作取得較好的效果。

月學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、竦塘村“叁會一課”時(shí)間安排表

項(xiàng) 目

時(shí)間安排

內(nèi) 容

黨

員

大

會

1月下旬

1、傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決議、指示，制定黨支部貫徹落實(shí)的計(jì)劃、措施；

2、召開20xx年農(nóng)村黨員主題教育活動動員大會。

3月下旬

召開20xx年農(nóng)村干部主題教育活動總結(jié)大會，對活動進(jìn)行全面總結(jié)。

6月下旬

1、布置開展“七·一”活動、建黨94周年活動；

2、討論、發(fā)展新黨員和接受、票決預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正以及討論決定優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；

3、回顧總結(jié)上半年工作，布置下半年工作。

9月下旬

1、組織學(xué)習(xí)《黨章》及有關(guān)文件；

2、召開組織生活會，開展批評與自我批評；

3、布置開展國慶有關(guān)活動；

12月下旬

1、開展民主評義黨員工作；

2、總結(jié)今年支部工作，部署下一年度工作；

3、對照上級黨委的要求，對黨建和精神文明工作進(jìn)行自查自評。

黨

支

部

委

員

會

每月召開一次（遇特殊情況及有必要時(shí)可隨時(shí)召開），由支部書記主持，全體支委會成員參加。

1、 研究貫徹執(zhí)行上級黨組織和支部黨員大會的決議和意見；

2、 討論通過年度支部工作計(jì)劃和工作總結(jié)；

3、 開展批評與自我批評；

4、 開展民主評議黨員活動；

5、 研究入黨積極分子的培養(yǎng)教育及黨員發(fā)展對象，評選優(yōu)秀黨員；

6、 討論支部工作重要事項(xiàng)和工作措施。

黨

小

組

會

一般每月召開一至兩次，由黨小組長主持，小組全體黨員參加。

1、 學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“叁個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的路線、方針、政策；

2、 傳達(dá)支部的決議，討論貫徹支部決議的具體措施及每個(gè)黨員應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)；

3、 黨員匯報(bào)思想、工作、學(xué)習(xí)和執(zhí)行黨支部決議的情況；

4、 開展批評與自我批評；

5、 開展民主評議黨員活動。

6、 討論其他事項(xiàng)。

書

記

上

黨

課

1月上旬

第一書記上黨課：如何做好新常態(tài)下的黨員管理工作

7月上旬

第一書記上黨課：題目待定

二、相關(guān)要求

(一)“叁會一課”活動要堅(jiān)持政治性、思想性和塬則性,同時(shí)要積極探索靈活多樣、豐富多彩的方式方法，注重活動特色，注重活動實(shí)效。

(二)村黨支部“叁會一課”活動，要緊密結(jié)合農(nóng)村黨員干部教育實(shí)踐活動和村級發(fā)展等具體事務(wù)工作。

(叁)村黨支部“叁會一課”活動，要密切聯(lián)系本村黨員的思想實(shí)際和特點(diǎn)。切實(shí)針對支部黨員的特點(diǎn)，創(chuàng)新組織生活形式，不斷增強(qiáng)支部黨員，尤其是村支部年輕黨員的黨性觀念、組織觀念和紀(jì)律觀念。

(四)認(rèn)真做好“叁會一課”活動記錄，注意保存和積累活動資料。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃經(jīng)典6篇

接下來欄目小編為大家整理了一些“學(xué)習(xí)小計(jì)劃”，其中包含了一些值得我們借鑒的范文。作為程序員，離不開文檔的編寫，當(dāng)我們遇到寫作難題時(shí)，可以參考相關(guān)優(yōu)秀范文來解決。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文，我們可以更好地關(guān)注和表達(dá)自己的情感需求和興趣愛好。這些范文僅供參考，歡迎大家閱讀！

學(xué)習(xí)小計(jì)劃(篇1)

為認(rèn)真完成市教育系統(tǒng)第二期青年后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)任務(wù)，本著珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律的原則，為了更好的做好自己的本職工作，不斷提升自己的整體素質(zhì)，促進(jìn)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)發(fā)展水平的提高。結(jié)合實(shí)際情況，特制定如下個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。

參加這次培訓(xùn)班，是一次充實(shí)自己，提高自己的良好機(jī)遇。我一定珍惜這次難得的機(jī)會，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把思想統(tǒng)一到搞好學(xué)習(xí)上來。努力學(xué)習(xí)和掌握新思想、新知識、新經(jīng)驗(yàn)，做到學(xué)有所獲、學(xué)有所用，使自己的理論素養(yǎng)、知識水平、工作能力都有新的提高。

二、預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過兩年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使自己初步具備規(guī)范管理學(xué)校的意識和能力，樹立新課程的教學(xué)觀、學(xué)生觀及學(xué)校管理觀，不斷增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識，初步具備領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)的能力。重視自身發(fā)展，提高規(guī)劃學(xué)校發(fā)展及自身職業(yè)生涯的能力和水平。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

（一）集中學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、促進(jìn)教師成長。并在20xx年9月-10月閱讀《創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校的6個(gè)原則》

（二）20xx年11月—12月參加“教育部-中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在4年1月-3月閱讀《給教師的100條新建議》

（三）20xx年4月—5月到影子基地學(xué)習(xí)并在20xx年5月-7月閱讀：《樂在民主育人中》

（四）20xx年9月—11月閱讀《教育的核心是培養(yǎng)健康格》

（五）20xx年1-7月閱讀《第五項(xiàng)修煉》彼得.圣吉著 上海三聯(lián)書店

在此期間，做好每次讀書筆記，并寫好讀書及學(xué)習(xí)心得。

四． 學(xué)習(xí)內(nèi)容

按照市教育局的統(tǒng)一安排，除自主學(xué)習(xí)五本教材外、我還打算學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、幼兒園各項(xiàng)制度、各種教育刊物等。

五、學(xué)習(xí)效果

1、保質(zhì)保量完成上級布置的學(xué)習(xí)作業(yè)并及時(shí)上交；

2、平時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記、每個(gè)月寫一篇工作反思或心得，一個(gè)年度一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個(gè)年度結(jié)合本崗位工作寫一篇總結(jié)。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃(篇2)

對于計(jì)算機(jī)知識需有一定的把握，同時(shí)重點(diǎn)是財(cái)務(wù)軟件的熟練操作。

第一章：會計(jì)電算化概述本章的主要內(nèi)容是會計(jì)電算化簡介與會計(jì)核算軟件，學(xué)習(xí)時(shí)要在理解的基礎(chǔ)上加以必要的記憶，善于總結(jié)規(guī)律，輔以足夠的練習(xí)才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

第二章：會計(jì)電算化的工作環(huán)境本章主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)基本知識、微型計(jì)算機(jī)硬件與軟件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識與計(jì)算機(jī)安全。有些屬于常識性內(nèi)容，但有些還需要通過記憶以及習(xí)題來加以鞏固。

第三章：會計(jì)電算化基本要求本章的主要內(nèi)容是會計(jì)電算化法規(guī)制度、會計(jì)核算軟件的基本要求、會計(jì)電算化崗位及其權(quán)限設(shè)置的基本要求、計(jì)算機(jī)替代手工記賬的要求、會計(jì)電算化檔案的基本要求。

第四章：會計(jì)核算軟件操作要求本章的主要內(nèi)容是電算化會計(jì)核算基本流程、賬務(wù)處理模塊基本操作、其他會計(jì)核算軟件功能模塊的操作要求。本章真正涉及了財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，為重中之重，應(yīng)自己動手加以練習(xí)!

學(xué)習(xí)小計(jì)劃(篇3)

經(jīng)過了一年多的大學(xué)生活，給我們最重要的啟示是：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是我們必不可少的一種學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)的過程中，我們很多時(shí)候要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，才可以完成自己一個(gè)人無法完成的任務(wù)。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)可以使我們節(jié)省很多的人力和物力，提高效率，加強(qiáng)學(xué)習(xí)者的興趣。很多時(shí)候我們剛開始進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候都會遇到很多的困惑，這時(shí)有個(gè)人指導(dǎo)一下便會事半功倍。因此指導(dǎo)者的作用也是不可以忽略的。

我覺得指導(dǎo)工作的開展最重要的是溝通，要了解所在團(tuán)隊(duì)的基本情況和各個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，充分發(fā)揮各個(gè)人的特長達(dá)到最優(yōu)化。在指導(dǎo)的過程中要依據(jù)指導(dǎo)的理論，跟隨實(shí)際情況確定不同的指導(dǎo)計(jì)劃。但是一般可以分為以下的幾個(gè)大概的步驟

一、熟悉溝通

首先在指導(dǎo)的時(shí)候要了解所在團(tuán)隊(duì)的基本情況，在第一次見面的時(shí)候要自我的介紹，讓每個(gè)人都有個(gè)相互的認(rèn)識。我們可以通過一些游戲、問答的形式來加深隊(duì)員之間的，為以后的學(xué)習(xí)合作做好準(zhǔn)備。同時(shí)選出一個(gè)大家認(rèn)同的組長來領(lǐng)導(dǎo)下面所進(jìn)行的學(xué)習(xí)。訂立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中一些原則性的規(guī)矩，讓隊(duì)員有個(gè)團(tuán)隊(duì)的意識。

二、制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃

在了解了團(tuán)隊(duì)的基本的情況后，要根據(jù)具體的情況來制定具體的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。每個(gè)人都根據(jù)自己的特長來擔(dān)任在學(xué)習(xí)中的任務(wù)，發(fā)揮資源的最大利用率。每個(gè)人在自己感興趣的領(lǐng)域都會做得比較好，要做到張揚(yáng)個(gè)性，又可以合作相處。

三、及時(shí)溝通

在指導(dǎo)的過程中一定要及時(shí)和隊(duì)員溝通，在學(xué)習(xí)的過程中要密切觀察學(xué)習(xí)者的行為和學(xué)習(xí)的過程。發(fā)現(xiàn)他們的不足之處，提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh和引導(dǎo)學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)不足的地方。在指導(dǎo)的過程中一定要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)者的合作精神，讓大家在合作的.過程中相互學(xué)習(xí)，既尊重個(gè)性，又要有個(gè)性。不要讓個(gè)人在單干，所有的人在團(tuán)隊(duì)中都要有主人翁的精神。分工要明確，每個(gè)人都必須為團(tuán)隊(duì)出自己的力量，不能讓渾水摸魚的人存在。

總之，在指導(dǎo)的過程中，既要發(fā)揮指導(dǎo)的作用，提供可行的方法，又要讓學(xué)習(xí)者獨(dú)立自主，不產(chǎn)生太大的依賴性。在學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)獨(dú)立自主的精神和能力。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃(篇4)

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：

一日之計(jì)在于晨，對一般人來說，疲勞已 消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的'黃金時(shí)段?？砂才艑φn的全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：

據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：

試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。 對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：

飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：

調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：

試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后：

應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來學(xué)習(xí)， 語、數(shù)、外等文理科交叉安排，也可作難易交替安排。

沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動是無法控制的，而實(shí)施計(jì)劃是比較困難的，但實(shí)現(xiàn)計(jì)劃之后的心情則是非常愉快的。

一個(gè)遵循學(xué)習(xí)原則，學(xué)習(xí)勁頭十足，意志頑強(qiáng)、方法也科學(xué)的同學(xué)，通過不懈的努力，定能獲得豐碩的學(xué)習(xí)成果。

好了，現(xiàn)在你可以再去糾結(jié)懶不懶的問題了。

學(xué)習(xí)小計(jì)劃(篇5)

1、同學(xué)們剛從高中升上來，以前受高中生活的束縛無法自由自在的生活，現(xiàn)在解脫了，就有點(diǎn)把持不住了，總想著怎么玩，怎么快樂的生活，在學(xué)習(xí)方面也就不那么關(guān)心了，學(xué)習(xí)的壓力比以前輕了，沒有壓力也就沒有動力，自然不愿學(xué)習(xí)。

2、還有一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的原因是我們從小到大學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是為了上大學(xué)而不是為了自己而學(xué)習(xí)，沒有做學(xué)問的精神?，F(xiàn)在上大學(xué)了，夢想實(shí)現(xiàn)了，沒有夢想的支撐，就變得迷茫，找不到行動的方向，找不到行動的目標(biāo)，不知道自己該干什么了，學(xué)習(xí)不是，不學(xué)習(xí)也不是，在搖擺不定中就把時(shí)間度過了，結(jié)果學(xué)習(xí)成績就不太理想。

3、大學(xué)課程的設(shè)置并不是十分的令人滿意，某些課程枯燥無味，激發(fā)不起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的反感，最后導(dǎo)致逃課現(xiàn)象的泛濫，逃課成自然成習(xí)慣了，學(xué)習(xí)就被拋腦后了，成績自然不太好。

4、校園對同學(xué)們而言，是一個(gè)比較安全，比較安逸的場所，不能讓人產(chǎn)生斗志或是產(chǎn)生讓人想要保護(hù)自己的欲望，最后的結(jié)果就是無法產(chǎn)生實(shí)際的行動保證自己較好的成績。

在總結(jié)以上原因的基礎(chǔ)上，我這學(xué)期的初步計(jì)劃是：

1、抓好同學(xué)們的上課出勤率，對無故曠課的同學(xué)做思想工作

2、記好每個(gè)老師的作業(yè)，多提醒同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)交發(fā)同學(xué)們的作業(yè)

3、幫助同學(xué)們解決好學(xué)習(xí)必需品的問題(如：教材的訂購、上課用品的借還，教室的申請、下學(xué)期課程的安排)

4、深入廣大同學(xué)中，認(rèn)真聽取同學(xué)的意見、建議和要求，為同學(xué)們服務(wù)

5、努力配合老師的工作，成為老師與同學(xué)們交流的紐帶，同學(xué)們的意見可通過我轉(zhuǎn)達(dá)給老師們

6、密切留意教學(xué)秘書處的各項(xiàng)通知，并及時(shí)將消息通知傳達(dá)給同學(xué)們

學(xué)習(xí)小計(jì)劃(篇6)

1、SAT備考初期(SAT入門、能力培養(yǎng)期)：

總?cè)蝿?wù)：背單詞，培養(yǎng)閱讀、寫作能力，做官方的“10 real SAT”真題

時(shí)間：從你有出國打算到SAT考試前2個(gè)月。

(1) 自己為什么要考SAT，為什么要去美國讀大學(xué)了解什么是SAT，練習(xí)05年3月SAT真題，不限時(shí)間，可查字典。

(2) 背單詞，主要是 “巴朗3500”，主要關(guān)注其中的高頻詞頻。這個(gè)是從SAT真題中總結(jié)出來的。先背高頻詞，這樣在以后的SAT做題訓(xùn)練中，高頻詞會的越多，訓(xùn)練效果越好。而這些高頻詞也會記得更牢靠。

(3) 閱讀能力，多看看美國歷史，將來SAT寫作可能會用到?？葱≌f，練習(xí)整段閱讀法。做 “10 real SAT”里面的閱讀。

(4) 寫作能力：堅(jiān)持寫英文博客。每周寫一篇SAT作文。

(5) 語感能力的培養(yǎng)：語法題、填空題、閱讀題都需要。

2、SAT備考中期：(做題技巧形成期、能力提高期)

總?cè)蝿?wù)：OG、OC共14套題以及05年后的真題6套。 時(shí)間：45天。

(1) 單詞：在做OG、OC前，背誦“OG難詞”和“OC難詞”;

(2) 仔細(xì)背誦“詞頻8000”，如果時(shí)間允許可以背誦“逆序10000”;

(3) 填空突破，看一些GRE難句，找找感覺;

(4) 閱讀，可以使用《我們SAT閱讀滿分教程》;

(5) 語法在記住語法點(diǎn)后，堅(jiān)持總結(jié)自己做錯(cuò)的題;

(6) 每次做完成套的題后，要再仔細(xì)研究一遍，把難題、錯(cuò)題挑出來，研究知識點(diǎn)，并保存，在考試前再突擊看一遍;

(7) 每周末可以利用大段時(shí)間，完整的做一套題計(jì)算時(shí)間。

3、SAT備考末期 (成套做題+?？紱_刺+適應(yīng)考試節(jié)奏)

(1) 最好考試前15天可以完全投入：上午做一套題，掐時(shí)間，寫作文;下午分析錯(cuò)題和背誦單詞，晚上繼續(xù)背誦單詞;

(2) 做完后一定要再仔細(xì)的研究一遍，把難題、錯(cuò)題挑出來，研究知識點(diǎn);

(3) 背單詞，主要背誦從詞頻中篩選出來的;

(4) 看數(shù)學(xué)難題，背數(shù)學(xué)單詞;

(5) 看難題以及錯(cuò)題;

(6) 堅(jiān)持寫作練習(xí)。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典6篇)

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會提前查閱一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編特別為你收集的“學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典6篇)”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

隨著時(shí)間像沙子般飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期已經(jīng)到來!看著忙忙碌碌的人們，突然覺得自己是否也應(yīng)該做點(diǎn)什么!緊張的新學(xué)期我需要有一個(gè)過程去適應(yīng)，去把假期的玩心收回來，所以我決定為自己寫一個(gè)計(jì)劃!根據(jù)我的期末考試成績，我先制定學(xué)習(xí)方面的計(jì)劃。

一、每一天早晨5：讀15分鐘英語和15分鐘地理!10左右吃飯，20必須出門，6：30坐上車。到學(xué)校之后拿出晨誦內(nèi)容，作業(yè)。再去干其他事。早讀提前10分鐘完成老師布置的任務(wù)，然后讀晨誦內(nèi)容。

步，總結(jié)要時(shí)時(shí)總結(jié)?？鬃诱f：李世民一代天驕也曾說。以銅為鏡可以正衣冠”以人為鏡可以明得失：他們都說出了總結(jié)的很重要性“總結(jié)可以反省以前的一些不足或缺陷，可以明了以前好的地方。總結(jié)還可以促使你明白下一步的計(jì)劃行動”

二、每一天中午回住處后復(fù)習(xí)上午所學(xué)的知識，然后做完作業(yè)完成預(yù)習(xí)任務(wù)后才能做其他事情。做講學(xué)稿的方法上也要做一些改進(jìn)，不能照書搬了，要學(xué)會預(yù)習(xí)后自己做出來，這樣做出來的卷子才有效果。

在文化課學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，平時(shí)遇到學(xué)習(xí)上的問題及時(shí)請教，多與同學(xué)交流，在語文學(xué)習(xí)方面，側(cè)重多讀，養(yǎng)成每天讀報(bào)的習(xí)慣，堅(jiān)持每周安排半天課外閱讀，一學(xué)期看一集中學(xué)生范文選，提高作文水平;在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，側(cè)重多練，每天晚上堅(jiān)持一小時(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)，每周堅(jiān)持半天奧數(shù)學(xué)習(xí)，及時(shí)鞏固和深化課堂學(xué)習(xí)，拓寬解題思路，提高解題速度;在英語學(xué)習(xí)方面，堅(jiān)持每天早上英語朗讀背誦半小時(shí)，每天聽英語錄音半小時(shí)。

三、花錢方面?；ㄥX是順手流。但是在新學(xué)期里我要改掉這個(gè)毛病，一星期除了車費(fèi)外，最多3塊零花錢。

在文體發(fā)展上，堅(jiān)持認(rèn)真上好文體課，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展一兩項(xiàng)專長。在體育鍛煉方面，堅(jiān)持每天半小時(shí)跑步，練習(xí)打好羽毛球、乒乓球，認(rèn)真上好體育課，做好課間操，提高體育成績，增強(qiáng)體質(zhì);在文藝和興趣愛好方面，盡量控制玩電腦游戲的時(shí)間。

好了，明天還要新學(xué)期的第一天，我要準(zhǔn)備一下作業(yè)什么的，明天早點(diǎn)起，創(chuàng)造一個(gè)新的自己!

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

1.每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，6：40從家出發(fā)。

2.上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。

3.認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，不對答案，認(rèn)真對待每一門課。

4.寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。

5.對于副課及歷史、地理、生物每學(xué)完一課后，要用心去作自己買的課外習(xí)題書，作的時(shí)候要做到不抄答案，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書。

在晚自習(xí)的時(shí)候，時(shí)不時(shí)有竊竊私語的聲音，因?yàn)閯傞_學(xué)，大家都在認(rèn)識的階段，所以講臺上的老師也是睜一只眼閉一只眼。我看著周圍的同學(xué)，他們的眼中都充滿著好奇，明天我們的生物老師和地理老師就要和我們見面了，我不禁有些期待。

每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫時(shí)仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢?，找出錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

要做好語文課的課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，對于預(yù)習(xí)的課文。最少要出聲朗讀三到五遍，對于不認(rèn)識的字、詞、成語，要先查字典，懂得意思，要學(xué)會給課文分段;用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)出課文的中心思想，要先試著去做一做，對于課文和課后題;不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或者記下來。

7.遇到不懂得要及時(shí)問老師或問同學(xué)，弄明白。

8.每天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

新的學(xué)期即將到來，為了使新學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：

一、做好預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識;2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。

二、聽課

學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)幾乎都由老師包辦，但初中對學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力提出了較高要求，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不可或缺。學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真預(yù)習(xí)，在課堂上專心聽講，在課后能夠及時(shí)復(fù)習(xí)，在做作業(yè)前能夠認(rèn)真看一遍書，做作業(yè)時(shí)能夠獨(dú)立完成。

三、做課堂筆記

做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時(shí)整理筆記。

四、做作業(yè)

1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;

2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;

3、明確解題思路，確定解題方法步驟;

4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;

5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;

6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);

7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

五、課后復(fù)習(xí)

1、及時(shí)復(fù)習(xí);2、計(jì)劃復(fù)習(xí);3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

初學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個(gè)階段，在很多方面都有提升的空間。無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

1.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)幾乎都由老師包辦，但初中對學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力提出了較高要求，要想不落人后，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不可或缺。專家建議，學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真預(yù)習(xí)，在課堂上專心聽講，在課后能夠及時(shí)復(fù)習(xí)，在做作業(yè)前能夠認(rèn)真看一遍書，做作業(yè)時(shí)能夠獨(dú)立完成，在學(xué)習(xí)完一部分內(nèi)容后能夠及時(shí)地對書本知識進(jìn)行小結(jié)。

2.不懂就問，注意“火候”。

雷老師認(rèn)為，學(xué)生從小就被告誡“不懂就問”問“也有學(xué)問”并非一碰到，就問同學(xué)和老師”而要把握好，也就是先獨(dú)立思考”再請教別人，優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多注重獨(dú)立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)，這種自學(xué)能力一旦形成。

多做練習(xí)，對錯(cuò)題進(jìn)行反復(fù)解題。初一是初中的基礎(chǔ)階段，知道基礎(chǔ)的重要性，所以我會多做一些練習(xí)，鞏固自己學(xué)習(xí)的知識。每個(gè)科目的練習(xí)我都不會落下，并且要是遇到自己做錯(cuò)的題目，就反復(fù)做，直到自己能夠掌握要點(diǎn)做對為止。如果實(shí)在做不好，不知道思考的方向在哪，通過老師的幫助解惑答疑。

3.勤翻字典。

專家指出，初中新生寫作文時(shí)存在一個(gè)普遍現(xiàn)象，那就是遇到不會寫的字就注音。他認(rèn)為，小學(xué)生的依賴性較強(qiáng)，不會寫的字都由老師代勞標(biāo)在作文上，學(xué)生自己不會主動查閱字典，導(dǎo)a致學(xué)生上初中后連字典怎么查都不曉得。這個(gè)“懶習(xí)慣”應(yīng)盡早糾正過來。

劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開始，已經(jīng)是一個(gè)初中生了。但是劉先生發(fā)現(xiàn)，開學(xué)幾天來，兒子卻還和上小學(xué)時(shí)一樣，每天放學(xué)回來，作業(yè)一大堆他不著急，先玩一會電腦，再看一會電視，到了晚上8、9點(diǎn)鐘才開始做作業(yè)，最后要熬到十一二點(diǎn)才能把作業(yè)完成。他擔(dān)心兒子這樣下去一來成績會下滑，二來熬壞了身體。

背誦文言文，初一就開始接觸短篇的文言文了，再也不只是古詩了。所以為了加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，為以后考試在這方面的得分更加容易一些，我從初一開始就要看古文書，從這些書里去弄懂古文字的釋義，不斷的去訓(xùn)練自己讀古文的語感。不間斷的去背誦文言文，這樣背誦的多了，考試之前就不需要費(fèi)很多力氣去背了，后面的文言文學(xué)習(xí)就會輕松許多。同時(shí)文言文的翻譯也是一大考點(diǎn)，我在進(jìn)入初一之后，將會有意識的去翻譯文言文。

小學(xué)成績好不等于初中成績就好

特點(diǎn)：基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練

初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個(gè)階段，可塑性強(qiáng)，在很多方面都有提升的空間。昆明實(shí)驗(yàn)中學(xué)的袁曉芬老師說到，從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不足，未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

與小學(xué)課程相比，初中的各學(xué)科知識無論從深度還是廣度來說，都有著質(zhì)的變化，很多內(nèi)容都從簡單的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生如果還依靠簡單的記憶背誦，很難取得理想的成績。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對于新初一學(xué)生來說，至關(guān)重要。

●調(diào)整好心態(tài)

在文化課學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，平時(shí)遇到學(xué)習(xí)上的問題及時(shí)請教，多與同學(xué)交流，在語文學(xué)習(xí)方面，側(cè)重多讀，養(yǎng)成每天讀報(bào)的習(xí)慣，堅(jiān)持每周安排半天課外閱讀，一學(xué)期看一集中學(xué)生范文選，提高作文水平；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，側(cè)重多練，每天晚上堅(jiān)持一小時(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)，每周堅(jiān)持半天奧數(shù)學(xué)習(xí)，及時(shí)鞏固和深化課堂學(xué)習(xí)，拓寬解題思路，提高解題速度；在英語學(xué)習(xí)方面，堅(jiān)持每天早上英語朗讀背誦半小時(shí)，每天聽英語錄音半小時(shí)。

●盡快適應(yīng)課程難度

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)老師很多時(shí)候都是在領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)。而進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)科目增加了，課程內(nèi)容多了、難度深了，老師也不會再像小學(xué)老師那樣督促你的學(xué)習(xí)。這時(shí)候就需要學(xué)生具備主動性，課堂上要全神貫注的聽課，有不明白的地方要主動向老師詢問。比如語文學(xué)習(xí)方面，應(yīng)該更重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)；數(shù)學(xué)側(cè)重綜合知識的運(yùn)用，袁曉芬老師介紹到。

找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

初中的學(xué)習(xí)，相對于小學(xué)來說，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求學(xué)生盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順利過渡。昆三中趙老師在總結(jié)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，提出幾點(diǎn)建議：首先，要嚴(yán)格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后溫習(xí)的程序，這對于初一學(xué)生來說非常重要。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，往往對學(xué)習(xí)方法還沒有概念，而這套最基礎(chǔ)的程序，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而一點(diǎn)點(diǎn)形成適合自己的學(xué)習(xí)方式。

其次，要均衡學(xué)習(xí)，不要把重點(diǎn)只放在主科上面。人的發(fā)展是全面的，在學(xué)好數(shù)學(xué)英語語文的基礎(chǔ)上，物理化學(xué)作為中考科目也要重視，同時(shí)體育、音樂、美術(shù)等課程對于學(xué)生健康、全面的成長也起著不可替代的作用。同時(shí)，要積累學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多學(xué)生存在“三分鐘”熱度的問題，剛開學(xué)的時(shí)候很有學(xué)習(xí)熱情，但持續(xù)不了多久熱情勁就過去了。這種不持續(xù)的狀態(tài)，是學(xué)習(xí)的大忌。

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

炎炎夏日已經(jīng)過去，早已迎來涼爽的秋風(fēng)，我也將開學(xué)了。在開學(xué)之前，我想為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我馬上就要升級成六年級的學(xué)生了，我的學(xué)習(xí)壓力也在增大，還有一學(xué)年就要從小學(xué)畢業(yè)，我希望自己在小學(xué)最后一年能夠取得好的成績順利的畢業(yè)?，F(xiàn)在就對這個(gè)六年級新學(xué)期做如下的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、認(rèn)真上課聽講，做好每課筆記

這個(gè)學(xué)期是六年級的第一個(gè)學(xué)期，一定要把學(xué)習(xí)的機(jī)會，所以我自開學(xué)上課后，就會認(rèn)真的上課聽講，不在課堂上講笑話、亂動，也不攛掇他人陪我聊天了，會努力的去聽老師說的每一個(gè)字，盡可能的把老師講的重點(diǎn)直接記在腦海里。同時(shí)不管是哪一科的課，我都會去做筆記，把筆記記在書上或者本子上，方便自己之后學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣也就省了很多事情，就不用在反復(fù)去看書了。

二、課下積極做題和溫習(xí)

下課后，把老師布置的作業(yè)都做了，然后課上到哪里，題就做到哪里。課上學(xué)習(xí)完下課，我打算再把課上學(xué)的知識進(jìn)行一遍溫習(xí)，讓自己對所學(xué)知識加深印象和記憶，以此達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。本學(xué)期一天大概有三個(gè)老師的課，因此每次下課之后，我就會把老師教的那一課的練習(xí)題給做了，跟著老師的進(jìn)度跑，就不會讓自己掉隊(duì)了。我相信本學(xué)期這樣做，我成績一定會有所上升，而且也會有更多的收獲。

三、積累錯(cuò)題，反復(fù)練習(xí)

六年級了，小學(xué)的知識也學(xué)到差不多了，所以就要把寫錯(cuò)了的題積累起來，分科進(jìn)行積累，把自己做錯(cuò)了的題記到一個(gè)錯(cuò)題本上，讓自己能夠進(jìn)行反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，這樣就能找到自己錯(cuò)在哪里，在下次遇到同類型的題目就能避免再錯(cuò)一次了。各科積累的錯(cuò)題，在研究錯(cuò)的原因時(shí)，我想會從中收獲到一些經(jīng)驗(yàn)，這樣對自己小學(xué)畢業(yè)考試一定能提供幫助。

本學(xué)期在這個(gè)涼爽的季節(jié)里將要開學(xué)了，我相信我如果按照給自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃去做，在本學(xué)期里一定會去收獲自己想要的東西，我能夠把自己的成績提高上來，為自己小學(xué)畢業(yè)做準(zhǔn)備。小學(xué)的知識還沒有那么難，而且都是基礎(chǔ)，只要我學(xué)好了，我一定不會讓老師和父母失望，亦不會讓自己后悔。我在新學(xué)期里要努力的去學(xué)習(xí)，這樣一定是可以迎接自己期待的明天。眨眼間，多姿多彩、輕松的暑假已經(jīng)成為了過去，迎接我們的則是一個(gè)緊張而具有挑戰(zhàn)性的新學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)橄聦W(xué)期就要考初中了。上學(xué)期，我以全級第7的名次獲得了獎學(xué)金，但我仍會努力向前。這個(gè)學(xué)期，我給自己定了一個(gè)目標(biāo)——全級前五名，并且制訂了一系列的.學(xué)習(xí)計(jì)劃：

語文：語文科是我的弱點(diǎn)，其原因有2個(gè)：

1、作文，每當(dāng)碰上寫作文，我都會撓破頭皮，絞盡腦汁都寫不出幾個(gè)字。

2、粗心大意，錯(cuò)別字也成了我的煩惱，就是因?yàn)閷戝e(cuò)字，我經(jīng)常在考試的時(shí)候白白丟失了許多分?jǐn)?shù)。于是我決定，在每個(gè)星期六和星期天，堅(jiān)持閱讀有益書刊和練字各半小時(shí)，以此來提高我的寫作水平與杜絕寫錯(cuò)別字的壞習(xí)慣。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)科是我的特長，在上個(gè)學(xué)期里我也獲得了100分，但我覺得，我的心算速度還是不夠快，我決定：在有空閑的時(shí)候適當(dāng)做一些心算的練習(xí)題。

英語：這一科我覺得有時(shí)還是記不清語法，所以，我會多讀多寫，把語法記得更牢固，向英語100分的目標(biāo)努力！

以上就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我一定會嚴(yán)格按要求執(zhí)行，向全級前5名沖刺！

學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

金秋送爽，我們又進(jìn)入了新的學(xué)期，在新的一年里我們應(yīng)該有我們自己的新目標(biāo)，應(yīng)該建立新的學(xué)期計(jì)劃。

從總的方面說，我表現(xiàn)得還不錯(cuò)，期末考試也有比較理想的成績，對于考試還有許多的不足之處，這些不足。在文體發(fā)展上，堅(jiān)持認(rèn)真上好文體課，培養(yǎng)廣泛興趣，發(fā)展一兩項(xiàng)專長。在體育鍛煉方面，堅(jiān)持每天半小時(shí)跑步，練習(xí)打好羽毛球、乒乓球，認(rèn)真上好體育課，做好課間操，提高體育成績，增強(qiáng)體質(zhì);在文藝和興趣愛好方面，盡量控制玩電腦游戲的時(shí)間。

在語文學(xué)習(xí)方面，在審題、記文學(xué)常識和寫作方面，在審題方面主要是不夠仔細(xì)，有時(shí)沒有讀懂題目就在做題，文學(xué)常識方面，平時(shí)在記 第一遍時(shí)很快就記住了，但過后復(fù)習(xí)的時(shí)候就很少。

寸金難買寸光陰，中學(xué)的科目 多了。時(shí)間也就自然緊了”我們要合理安排時(shí)間。培根曾經(jīng)說過，合理安排時(shí)間。就等于節(jié)約時(shí)間：要高效率利用時(shí)間“上課一定要專心，遇到疑難問題”一定要及時(shí)向老師請教。不可一拖再拖，今后學(xué)業(yè)越重，問題卻越積越多。那就麻煩了，下課時(shí)分。

數(shù)學(xué)練習(xí)上，應(yīng)當(dāng)注意多記公式，公式能幫助我們快速解決問題，多理解能幫助我們熟能生巧。在新學(xué)期中，要想成績攀上更高的山峰，就要樹立目標(biāo)，要有信心，肯吃苦，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。吃得苦中苦，方為人上人。一分耕耘，一分收獲。古今中外，有無數(shù)的名言警句提醒我們要這樣做。學(xué)習(xí)是一種興趣、責(zé)任，學(xué)習(xí)會給我們帶來副產(chǎn)品—壓力。沒有苦累的過程，就不會有進(jìn)步和提升。更重要的是要有目標(biāo)和信心，只要具備了它們，就可以化它們?yōu)閯恿Γ拍苓M(jìn)一步去努力、探索。無論是過去、現(xiàn)在還是未來。

在英語學(xué)習(xí)方面，在上課時(shí)要仔細(xì)聽，做好筆記，不能聽懂的就要去問老師或者同學(xué)，要制定計(jì)劃多記單詞，課外要多找些自己比較差的題目進(jìn)行練習(xí)，學(xué)英語最主要的還要注意多說、多煉，有助于提高自己的口語能力。

在專一學(xué)習(xí)方面我們要多記，多運(yùn)用，還要在實(shí)踐課上要按老師的要求認(rèn)真練習(xí)。

課堂上，因?yàn)槲翌A(yù)習(xí)了課文的原因，很快便適應(yīng)了老師講課的方式和速度，并且對課文的理解進(jìn)一步加深了。但是到了第二節(jié)課，于是便開始走神了，渾渾噩噩度過了一節(jié)課的時(shí)光。直到下課鈴聲響起，我才發(fā)現(xiàn)這堂課已經(jīng)結(jié)束了，好在開學(xué)第一天學(xué)業(yè)任務(wù)很輕松。

專二課程上學(xué)習(xí)，我們首先要建立信心，對自己充滿信心有助于激勵我們。在學(xué)習(xí)的過程中要認(rèn)真聽講，跟隨老師的思維走，碰到不懂的問題要提出來請 老師或同學(xué)來為我們講解，在專二學(xué)習(xí)上對于計(jì)算用筆算很重要，要想得分高計(jì)算正確很重要。還有一點(diǎn)是要記住相關(guān)公式、單位及表示方法。有了它們能幫助我們拿到一些細(xì)小的分。別看這些分很小，但它們積累多了，對我們也會有很大幫助。

對于學(xué)習(xí)，好的計(jì)劃能夠幫助我們提高成績，能讓我們找到更好的方法來學(xué)習(xí)。

在今后的學(xué)習(xí)中我們還必須要學(xué)習(xí)別人好的學(xué)習(xí)方法。在生活中我們也要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，只有紀(jì)律好了才不會耽擱到學(xué)習(xí)。對待同學(xué)要熱心，要有一顆寬容善良的心。

三年科學(xué)級教學(xué)計(jì)劃經(jīng)典6篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了三年科學(xué)級教學(xué)計(jì)劃經(jīng)典6篇，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

三年科學(xué)級教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、全冊教材分析：

1、全冊內(nèi)容情況和各單元教學(xué)目標(biāo)：

本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個(gè)單元組成。

“植物的生長變化”單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時(shí)伴隨著生長過程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認(rèn)識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。

“動物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點(diǎn)的觀察中，認(rèn)識動物和人的生命周期。

“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認(rèn)識物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。同時(shí)，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。

“磁鐵”單元將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，安排一系列的探究活動，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強(qiáng)、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過做一個(gè)指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應(yīng)用。

2、主要材料清單：

“植物的生長變化”單元

大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、帶根的新鮮芫萎、植物油等;不同生長階段的風(fēng)仙花植株、風(fēng)仙花朵，成熟的風(fēng)仙花果實(shí);圖片或多媒體課件:剛出土的風(fēng)仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關(guān)資料及圖片、幾個(gè)主要生長階段的風(fēng)仙花照片等。

“動物的生命周期”單元

蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長階段的蠶;蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒;熱水，小碗，竹簽，絲綢制品;蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標(biāo)片;有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片及資料;學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料;嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)的圖片或影像資料。

“溫度與水的變化”單元

氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)(測量范圍在一20 0C-}-110 0C)、自制溫度計(jì)模型(刻度范圍在一20 0C-}-110 0C)，其他各種式樣、不同用途的溫度計(jì);觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤;保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、淺碟;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。

“磁鐵”單元

各種形狀的磁鐵，包括沒有標(biāo)注南北極的磁鐵;鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品;一

定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質(zhì)的人民幣硬幣((1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣);盒式指南針，做指南針的材料(可以讓學(xué)生自備)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＨ缭谳^長的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時(shí)重視基本實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)和實(shí)證意識的培養(yǎng)。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分析、檢驗(yàn)假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)”的科學(xué)探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。

四、學(xué)生情況分析：

三（1、2、3）三個(gè)班級的學(xué)生對科學(xué)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，科學(xué)課課堂上有趣的實(shí)驗(yàn)、多彩的探究活動，深深吸引著學(xué)生，他們都喜歡科學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生科學(xué)觀察活動、研究探究活動能力有所增強(qiáng)，科學(xué)探究合作意識也有所增強(qiáng)，小組合作分工也明確了，實(shí)效性也有所提高。四個(gè)班級大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及態(tài)度較好，也有較強(qiáng)的觀察記錄能力，本學(xué)期的科學(xué)素養(yǎng)提高應(yīng)該比較明顯。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

(1)、根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。

(2）、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。

(3）、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚(yáng)鼓勵為主的原則。

(4）、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2、提優(yōu)補(bǔ)差措施：

（1）、鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加（社會）實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進(jìn)一步提高能力。

（2）、幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。

（3）、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

（4）、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。

3、其它措施：新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)

（1）、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

（2）、重視活動的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。

（3）、科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。

六、主要教學(xué)活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論 種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報(bào)告會、交流會

競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動角色扮演科學(xué)幻想

七、教學(xué)進(jìn)度表：

教學(xué)內(nèi)容

第一單元

1、植物新生命的開始

2、種植我們的植物

3、我們先看到了根

4、種子變成了幼苗

5、莖越長越高

6、開花了，結(jié)果了

7、我們的大豐收

第二單元

1、蠶卵里孵出的新生命

2、蠶的生長變化

3、蠶變成了新模樣

4、蛹變成了什么

5、蠶的生命周期

6、其他動物的生命周期

7、我們的生命周期

第三單元

1、溫度和溫度計(jì)

2、測量水的溫度

3、水結(jié)冰了

4、冰融化了

5、水珠從哪里來

6、水和水蒸氣

7、水的三態(tài)變化

第四單元

1、我們知道的磁鐵

2、磁鐵的磁性

3、磁鐵的兩極

4、磁鐵的相互作用

5、磁力大小會變化嗎

6、指南針

7、做一個(gè)指南針

三年科學(xué)級教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、教材分析

新編《科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續(xù)，三年級下冊的主題確定為對“物質(zhì)特征和變化的觀察”，在這一冊中共安排了“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”等四個(gè)單元。

植物的生長變化單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個(gè)生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個(gè)生長時(shí)期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個(gè)過程。

溫度與水單元引導(dǎo)學(xué)生測量水溫變化的過程，比較水的冷熱，了解水的三態(tài)循環(huán)，正確使用溫度計(jì)。

磁鐵單元引導(dǎo)學(xué)生了解磁鐵的兩極，以及磁極的相互作用、磁力大小的變化等。

二、學(xué)生分析

1．三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。

2．通過一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

3．雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

4．對實(shí)驗(yàn)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。

5．受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。

三、教學(xué)要求與評價(jià)

1．學(xué)生在活動中能正確進(jìn)行物質(zhì)混合與分離操作，能按觀察物質(zhì)混合與分離的基本程序進(jìn)行觀察，能根據(jù)事實(shí)說明物質(zhì)混合后是沒有變化，還是發(fā)生了變化；能應(yīng)用學(xué)到的知識研究土壤，制定簡單的研究計(jì)劃，了解土壤的成分；能利用身邊的材料制成一兩種混合物。

2．教師能夠和學(xué)生一起準(zhǔn)備用于探究活動的足夠的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。教師的引導(dǎo)應(yīng)能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲望。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動以比較充分的時(shí)間保證，使學(xué)生的感受、思考、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動的基礎(chǔ)上，知道空氣是一種透明的物質(zhì)，沒有一定的開關(guān)和體積，但具有質(zhì)量；知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時(shí)，潛移默化地意識到，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì)；意識到通過搜集、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的認(rèn)識。

3．通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動，認(rèn)識植物的根、莖、葉、花、果實(shí)及種子，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中，使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義，知道愛護(hù)花草樹木，學(xué)會持續(xù)地、多方面地對一事物進(jìn)行觀察，提高科學(xué)探究的能力，學(xué)會與人合作；讓學(xué)生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法；學(xué)會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果；運(yùn)用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。

4．在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認(rèn)識，并通過養(yǎng)蠶的活動經(jīng)歷和體驗(yàn)，進(jìn)行珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對蠶進(jìn)行養(yǎng)育的過程中，能進(jìn)行簡單的觀察和描述，能按蠶的不同生長時(shí)期進(jìn)行動態(tài)觀察、細(xì)節(jié)觀察，能對蠶的身體變化進(jìn)行比較和測量。能在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。

5．學(xué)生在課堂教學(xué)過程中，樂意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動中，獲得各種觀察研究活動的經(jīng)歷，能在小組或班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)；能獲得關(guān)于物體沉浮與物體大小、輕重關(guān)系的認(rèn)識，感受到物體沉浮與液體的關(guān)系；能解釋一些簡單的沉浮現(xiàn)象。能按要求設(shè)計(jì)、制作出簡單的小船和“潛艇”。

6．引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的物質(zhì)開始，研究觀察物質(zhì)之間相互混合、溶解的現(xiàn)象；鼓勵學(xué)生對觀察研究活動中觀察到的各種現(xiàn)象、結(jié)果進(jìn)行想像并作出自己的解釋；激勵學(xué)生在課外獨(dú)立進(jìn)行一些物質(zhì)之間的溶解和不溶解的觀察活動，以及對飽和溶液的分析、結(jié)晶過程的觀察活動。在活動過程中培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度，滲透科學(xué)的思想和方法，引導(dǎo)他們科學(xué)地進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，讓他們體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣，并不斷保持和發(fā)展他們探究周圍事物的舉和愛好。

四、教學(xué)措施

1．運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

2．認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評價(jià)手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。

3．鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個(gè)問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。

4．注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察、測量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。

5．組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。

6．充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動。

7．發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。

五、教學(xué)進(jìn)度表

1、植物新生命的開始

2、種植我們的植物

3、我們先看到了根

4、種子變成了幼苗

5、莖越長越高

6、開花了，結(jié)果了

7、我們的大豐收

8、單元1評價(jià)

9、蠶卵里孵出的新生命

10、蠶的生長變化

11、蠶變了新摸樣

12、蛹變成了什么

13、蠶的生命周期

14、其他動物的生命周期

15、我們的生命周期

16、單元2評價(jià)

17、溫度與溫度計(jì)

18、測量水的變化

19、水結(jié)冰了

20、冰融化了

21、水珠從哪里來

22、水和水蒸氣

23、水的三態(tài)變化

24、單元3評價(jià)

25、我們知道的磁鐵

26、磁鐵有磁性

27、磁鐵的兩極

28、磁極的相互作用

29、磁力大小會變化嗎

30、指南針

31、單元4評價(jià)

32、學(xué)期總結(jié)

三年科學(xué)級教學(xué)計(jì)劃(篇3)

一、教材分析

本冊教科書內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個(gè)單元組成。第一單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時(shí)伴隨著生長過程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認(rèn)識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。第二單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點(diǎn)的觀察中，認(rèn)識動物和人的生命周期。第三單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認(rèn)識物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。同時(shí)，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。第四單元將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，安排一系列的探究活動，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強(qiáng)、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。了解磁鐵的應(yīng)用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分析、檢驗(yàn)假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程。

4、使學(xué)生主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。

三、學(xué)生情況分析：

1、三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性，不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。

2、從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富，但科學(xué)探究能力比較弱。

3、兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，而科學(xué)課程內(nèi)容也符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四、教學(xué)措施：

1、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2、鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加（社會）實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進(jìn)一步提高能力。

3、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。

4、利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

5、重視活動的總結(jié)，注重課后交流。

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次 教學(xué)內(nèi)容

1、植物新生命的開始 種植我們的植物

2、我們先看到了根 種子變成了幼苗

3、莖越長越高 開花了，結(jié)果了

4、我們的大豐收 蠶卵里孵出的新生命

5、蠶的生長變化 蠶變了新模樣

6、蛹變成了什么 蠶的生命周期

7、其它動物的生命周期 我們的生命周期

8、溫度和溫度計(jì) 測量水的溫度

9、水結(jié)冰了 冰融化了

10、水珠從哪里來 水和水蒸氣

11、水的生態(tài)變化 我們知道的磁鐵

12、磁鐵有磁性 磁鐵的兩極

13、磁極的相互作用 磁力大小會變化嗎

14、指南針 做一個(gè)指南針

15、其他動物的橫名周期

16、機(jī)動 我們的生命周期

17、總復(fù)習(xí)

18、復(fù)習(xí)考查

三年科學(xué)級教學(xué)計(jì)劃(篇4)

一、學(xué)情分析:

1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。

2、通過一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

3、雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

4、對實(shí)驗(yàn)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。

5、受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。

6、本年級共4個(gè)班,有189人。

二、教材分析:

本冊教科書，設(shè)計(jì)了大量的探究性活動，希望學(xué)生對每一個(gè)科學(xué)概念的發(fā)展都是建立在已有認(rèn)識、探究所獲得的事實(shí)和邏輯思維加工的基礎(chǔ)之上。同時(shí)希望學(xué)生在具體概念的基礎(chǔ)上能有一定程度的抽象概括，獲得概念性理解。

在科學(xué)探究方面，培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)探究能力和發(fā)展對科學(xué)探究的理解力是同樣重要的。通過本冊的學(xué)習(xí)，將重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡單科學(xué)問題的能力；進(jìn)行持續(xù)、細(xì)致、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力；多次重復(fù)，進(jìn)行簡單對比實(shí)驗(yàn)的能力；綜合運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)所得證據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力。在對科學(xué)探究的理解力方面，希望學(xué)生能認(rèn)識到，將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果用于科學(xué)討論和解釋，更具說服力；探究受到多種因素影響，因此有必要重復(fù)實(shí)驗(yàn)；運(yùn)用工具會幫助我們更精確地獲得事實(shí)。

顯然，對證據(jù)的重視，理性的思考，大膽的質(zhì)疑，是科學(xué)態(tài)度的重要標(biāo)志，也是本冊教科書中發(fā)展學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的重要內(nèi)容。同時(shí)，由于學(xué)生剛開始科學(xué)學(xué)習(xí)，在小組中友好合作的意識，積極參與班級討論的習(xí)慣也是需要加強(qiáng)和培養(yǎng)的。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、實(shí)驗(yàn)落實(shí)措施：

1、運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

2、認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評價(jià)手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。

3. 鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個(gè)問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施。

4.注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察、測量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。

5. 組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。

6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動。

7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。

三年科學(xué)級教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。

二、教材分析：

《科學(xué)》三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“尋訪、觀察活動”為主線展開的。第一單元是對學(xué)生科學(xué)意識的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，并在以后各單元中安排了“植物”、“動物”、“我們周圍的材料”、“水和空氣”等四個(gè)單元的內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命，自己去發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象和物質(zhì)，并對物質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察，認(rèn)識物質(zhì)成分、作用、與我們生活的關(guān)系，認(rèn)識常見的材料，了解簡單物質(zhì)的基本構(gòu)成，學(xué)會簡單的科學(xué)測量、思維方式。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)了一些淺顯的科學(xué)知識技能，掌握了最基本的實(shí)驗(yàn)操作，觀察事物的能力要有較大程度的提高和培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力；

2、使得學(xué)生們在日常生活中愿意親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

3、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

4、指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

5、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

6、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、本冊教學(xué)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法。

2.通過動手動腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力，

3.培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

五、本冊教學(xué)難點(diǎn)：

1.本冊課本開篇之初，便設(shè)計(jì)了很多的對比分析、對比實(shí)驗(yàn)、對比研究，對于初涉科學(xué)的小學(xué)生此項(xiàng)是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。

2.結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知能力認(rèn)知習(xí)慣，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的又一難點(diǎn)。

六、學(xué)生情況分析：

作為三年級的小學(xué)生來講，本冊課本是科學(xué)課的起始冊，學(xué)科認(rèn)識尚沒有形成，更無從談起科學(xué)興趣可科學(xué)的思維方式、方法，故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次，更重要的是對學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)和簡單實(shí)用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學(xué)

生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式。

七、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

三年科學(xué)級教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、全冊教材分析：

1、全冊內(nèi)容情況和各單元教學(xué)目標(biāo)：

本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個(gè)單元組成。

“植物的生長變化”單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時(shí)伴隨著生長過程，指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認(rèn)識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。

“動物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點(diǎn)的觀察中，認(rèn)識動物和人的生命周期。

“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認(rèn)識物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。同時(shí)，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。

2、主要材料清單：

“植物的生長變化”單元： 大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、植物油等;圖片或剛出土的風(fēng)仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關(guān)資料及圖片、幾個(gè)主要生長階段的風(fēng)仙花照片等。

“動物的生命周期”單元：蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長階段的蠶;蠶繭及蛹，小剪刀，手電筒;熱水，小碗，竹簽，絲綢制品;蠶蛾、有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片及資料;學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料;嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)的圖片或影像資料。

“溫度與水的變化”單元：氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)(測量范圍在一20 0C-}-110 0C)、其他各種式樣、不同用途的溫度計(jì);保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、玻璃杯、;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。

“磁鐵”單元：各種形狀的磁鐵，鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品;一定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質(zhì)的人民幣硬幣((1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣);盒式指南針，做指南針的材料(可以讓學(xué)生自備)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。如在較長的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時(shí)重視基本實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)和實(shí)證意識的培養(yǎng)。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)一分析、檢驗(yàn)假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。

四、學(xué)生情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗(yàn)：從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富，但科學(xué)探究能力比較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

(1)、根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。

(2）、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。

(3）、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚(yáng)鼓勵為主的原則。

(4）、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2、提優(yōu)補(bǔ)差措施：

（1）、鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加（社會）實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進(jìn)一步提高能力。

（2）、幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。

（3）、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

（4）、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。

幼兒教學(xué)計(jì)劃經(jīng)典十篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？根據(jù)你的需要，小編精心整理了幼兒教學(xué)計(jì)劃經(jīng)典十篇，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇1

1、我用畫筆畫家鄉(xiāng)【詩歌】 小畫筆,真好看, 紅、黃、黑、白、綠, 紫、褐、橙、青、藍(lán)。 紅筆畫太陽,一個(gè)圓圈圈。 藍(lán)筆畫小河,三條彎彎線。 褐筆畫個(gè)小片片,那是小帆船。 黃筆畫個(gè)大三角,那是一座山。 各種畫筆一起畫, 那是家鄉(xiāng)大花園。

2、小猴吃瓜果【故事】

小猴子趁媽媽不在家,偷偷地溜下山玩兒。外面的世界 可真好呀!天是那樣的藍(lán),空氣是那樣的清新。小猴子蹦蹦 跳跳地像一只剛從鳥籠里飛出來的小鳥。他跑著跑著,看到 不遠(yuǎn)處有一塊西瓜地。小猴子第一次見到又大又圓的西瓜, 很好奇,跑到地里順手摘了一個(gè)就啃。 旁邊一頭小牛看 見了就對他說:“你大概不會吃西瓜吧?我來教你。 ”小猴很不 耐煩地打斷小牛的話說:“不用你教!不用你教! ”說著一口咬 下一大塊西瓜皮,嚼嚼吃掉了,說:“不好吃!不好吃! ”然后 就生氣地把咬破的西瓜往地上一扔。小牛告訴他:“吃西瓜, 應(yīng)該吃里頭的瓤啊! ”猴跺跺腳,頭也不回地跑掉了,邊跑邊

說:“吃瓜要吃瓤,這誰不知道?”

小猴跑到香瓜棚里,伸手摘下一個(gè)香瓜,一拳把香瓜砸 成兩半, 掏出里頭的瓜瓤就往嘴里塞, 旁邊的小驢告訴他:“吃 香瓜應(yīng)該吃皮肉! ”小猴張口就把滑溜溜的香瓜籽吐出來,生 氣地把香瓜肉扔掉,一蹦一跳地跑了,邊跑邊嘟嚷:“這回我 記住啦,應(yīng)該吃肉!應(yīng)該吃肉”

小猴來到一棵核桃樹旁,樹上正結(jié)著綠油油的核桃果。 他蹦到樹上,伸手就摘果子。一只喜鵲飛來告訴他:“這核桃 可不能亂吃啊! ”小猴馬上自以為是地說:“不用你多嘴啦!我 知道,得吃肉。 ”說著“吭哧”就咬了一口核桃果的綠肉。這回, 小猴嘴里又麻又澀,難過得他一筋頭翻下樹來,趕忙跑到小 河邊嗽口,小喜鵲飛過來告訴他:“吃核桃,應(yīng)當(dāng)吃核里面的 仁兒。 ”

小猴嗽完口,又一蹦一蹦地跑了。這回他跑到一棵梨樹 旁,爬到梨樹上,摘下一個(gè)大鴨梨,在樹干上七磕八碰,把 果肉全部碰爛碰掉,只剩一個(gè)梨核兒,這才放到嘴里吃。唉 呀!他不由得又把嚼爛的渣子吐了,酸得直嘬牙。喜鵲飛來 問他:“這回好吃了吧?”他氣得摘下一個(gè)鴨梨朝喜鵲扔去, 翻 身下樹, 一蹦一蹦地朝遠(yuǎn)處跑去, 邊跑邊嘟嚷:“西瓜沒味兒, 香瓜凈是籽兒,核桃麻嘴兒,鴨梨酸牙兒……我從今后再不 吃這些瓜果了! ”

小朋友,你說小猴錯(cuò)在哪兒了呢?

3、牽?；ā具B鎖調(diào)】 牽?；?爬高樓, 高樓高,爬樹梢, 樹梢長,爬東墻, 東墻滑,爬籬笆, 籬笆細(xì),不敢爬, 躺在地上吹喇叭:

“嘀嘀嗒,嘀嘀嗒。 ”

4、我多想【學(xué)造句】

我多想變成一條小魚,在水里自由自在地游。 我多想 。

5、家【兒歌】 藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家, 清清的河水是小魚的家, 密密的樹林是小鳥的家, 綠綠的草地是小羊的家, 快樂的幼兒園是小朋友的家。

6、秋天的顏色【散文】

秋天是一副美麗的圖畫 , 美在哪兒呢 ? 我乘上一片落葉做 的小船 , 要去看看美麗的秋天。

一陣秋風(fēng)吹來 , 我感到?jīng)鲇朴频?, 呀 ! 秋天還送來一陣陣的 香味 , 我看到秋天里有許許多多的顏色 , 真美 ! 那秋天到底是什 么顏色呢 ? 我問小草 , 小草輕輕地告訴我 :“秋天是黃色的。 ”

我問楓葉,楓葉沙沙地告訴我說:“秋天是紅色的。 ” 我問菊花,有一朵白菊花告訴我說:“秋天是白色的。 ” 我問松樹, 松樹大聲地告訴我說:“秋天是綠色的。 ”

我問大地,大地驕傲地告訴我說:“秋天是絢麗多彩的。 ” 啊!我終于明白了秋天那美麗的顏色。

7、瓜娃娃【繞口令】 小娃娃,去買瓜, 買了冬瓜和西瓜, 甜瓜南瓜小黃瓜, 苦瓜菜瓜哈密瓜, 買瓜送給好媽媽。

8、彩色牛奶【故事】

牛大叔帶來一頭神奇的奶牛,喂它吃什么顏色的蔬菜, 就會擠出什么顏色的牛奶。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜,就擠出黃黃的牛奶,小 白兔喝了變成了一只小黃兔。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜,就擠出綠綠的牛奶,小黑 貓喝了變成了一只小綠貓。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子,就擠出紫紫的牛奶,小花 鹿喝了變成了一只小紫鹿。

灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿,就擠出紅紅的牛奶,灰 狐貍喝了變成了一只紅狐貍。

小動物們喝了牛奶就會變成一個(gè)新的自己,高興極了。 可是,他們還能變回原來的自己嗎?牛大叔說,只要再喝一 杯和自己原來一樣顏色的奶,就變回來了。

從此,小動物們想變什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么 顏色的蔬菜。動物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。

9、小花籽找快樂【故事】

有一顆小花籽從媽媽的懷里跳出來,它想要去尋找快 樂。

小花籽看見太陽,問:“太陽公公,你快樂嗎?”太陽說:“快樂, 快樂! ”小花籽問:“你為什么快樂呢?”太陽回答說:“我 給大家?guī)黻柟夂蜏嘏?大家喜歡我,我很快樂。 ”

小花籽看見小鳥, 問:“小鳥、小鳥, 你快樂嗎?”小鳥說: “快樂,快樂! ” 小花籽問:“你為什么快樂呢?” 小鳥回答說:“我給大家唱歌,大家喜歡我,我很快樂。 ”

小花籽看見蜜蜂, 問:“蜜蜂, 你快樂嗎?”蜜蜂說:“快樂, 快樂! ” 小花籽問:“你為什么快樂呢?” 蜜蜂回答說:“我給大 家采花蜜,大家喜歡我,我很快樂。 ”

小花籽看見青蛙, 問:“青蛙, 你快樂嗎?”青蛙說:“快樂, 快樂! ” 小花籽問:“你為什么快樂呢?” 青蛙回答說:“我給大 家捉害蟲,大家喜歡我,我很快樂。 ”

小花籽也想去尋找自己的快樂,于是它請風(fēng)姑娘幫忙, 風(fēng)姑娘“呼——”吹了一口氣,小花籽就飛了起來。它飛呀飛, 飛過了大河,飛過了草原,飄到了雪山腳下。小花籽喜歡這 兒,它把這兒當(dāng)作自己的家。

春天來了,小花籽開出了一朵美麗的大紅花。大紅花香 噴噴的,好聞極了,香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。小動物們和大人、小孩都跑來了,大家圍著大紅花說:“真好看的大紅花,好香 呀! ”小花籽聽了,高興地想:大家喜歡我,我真快樂! 小朋友們,小花籽最后找到快樂了嗎?怎樣才能讓自己 變得快樂呢?

10、小 兔出走【故事】

兔媽媽的家里,有一只小兔不喜歡做兔子了,他決定離 家出走。

這只小兔子和小熊住到了一起。但是當(dāng)熊冬眠的時(shí)候, 小兔根本睡不著。

于是,小兔又加入了鳥的行列。他想學(xué)著小鳥飛,可是 卻從樹枝上重重地摔在地上。

小兔又成了河貍中的一員。河貍喜歡辛勤地勞動,可小 兔根本不喜歡干活。 小兔又和小豬住在一起。小豬喜歡在草地旁邊的泥塘里 玩,可他不喜歡。 小兔又來到蝙蝠家。蝙蝠喜歡頭朝下倒掛著,他這樣做 非常頭痛。 小兔又和黃鼠狼住在一起。黃鼠狼常放臭氣,小兔子也 無法和他們生活在一起。

于是,小兔子又回到了媽媽身邊,和兄弟姐妹們住在一 起了。

11、小 豬和靴子【故事】

小豬在大樹旁發(fā)現(xiàn)一樣紅紅的東西。 “咦,這是什么?好 象是個(gè)皮袋子,是誰丟的呢?”

小豬大聲叫著:“誰丟了袋子?誰丟了袋子?”八哥鳥說:“小豬,這不是袋子,是一頂漂亮的紅帽子呀! ”

“噢,不是袋子是帽子。 ”小豬連忙戴在頭上,一邊走一邊 叫, “誰丟了帽子,誰丟了帽子?”

狐貍看見了,嘻嘻地笑起來:“小豬,這不是帽子,這是 一只好看的瓶子呀! ” “嗯, 這瓶子真不錯(cuò)。 ”小豬采了許多美麗的野花放進(jìn)瓶子 里。 “誰丟了瓶子?誰丟了瓶子?”小豬捧著瓶子走一步, 叫一 聲。 這時(shí)候, 來了一只小花狗。 他知道了這事, 對小豬說:“沒 人丟,沒人領(lǐng),就送給生病的小熊吧! ”

小豬和小狗來到小熊家,把這個(gè)沒人領(lǐng)的瓶子和花送給 小熊。小熊一看,高興地跳起來:“哇,這不是瓶子,是我心 愛的紅靴子呀! ”小熊樂得病也好了。三個(gè)朋友載歌載舞,慶 祝紅靴子找到了主人。

12、詠 梅【古詩】 墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開。 遙知不是雪, 為有暗香來。

13、蘿 卜回來了【故事】

雪這么大,天氣這么冷,地里、山上都鋪滿了雪。小白 兔沒有東西吃了,餓得很。于是,他跑出門去找吃的。 小白兔扒開雪,嘿,雪底下有兩個(gè)蘿卜。他高興極了! 真想一口都吞下去?？墒?小白兔想:雪這么大,天氣這么

冷,自己的朋友小猴在家里一定也很餓。我找到了東西,應(yīng) 該去和他一起分享。 小白兔抱著蘿卜,跑到小猴家,敲敲門,沒人答應(yīng)。小 白兔把門推開,屋子里一個(gè)人也沒有。原來小猴不在家,大 概也去找東西吃了吧。于是,小白兔就吃掉了小蘿卜,把大 蘿卜放在桌子上。

這時(shí)候,小猴在雪里找到了幾顆花生米。他想:“雪這么 大,天氣這么冷,小鹿在家里一定也很餓。我找到了東西, 去和他一起吃。 ”

小猴帶著花生,向小鹿家跑去。路過自己的家,看見門 開著,他想:誰來過啦? 他走進(jìn)屋子,看見蘿卜,很奇怪,說:“這是從哪來的?” 他想了想,知道是好朋友送來給他吃的,就說:“把蘿卜也帶 去,和小鹿一起吃! ”

小猴跑到小鹿家,門關(guān)得緊緊的。他跳上窗臺一看,屋 子里一個(gè)人也沒有。原來小鹿不在家,也去找東西吃了。小 猴子就把蘿卜放在窗臺上。

這時(shí)候,小鹿在雪地里找到了一棵青菜,他想:“雪這么 大,天氣這么冷,小熊在家里一定也很餓。我找到東西,去 和他一起吃。 ”

小鹿提著青菜,向小熊家跑去。路過自己的家,看見雪 地上有許多腳印,他想:“誰來過啦?” 他走近屋子,看見窗

臺上有個(gè)蘿卜,很奇怪,說:“這是從哪來的?”他想了想,知 道是好朋友送來給他吃的,就說:“把蘿卜也帶去,和小熊一 起吃! ”

小鹿跑到小熊家,在門外叫:“開門!開門! ”屋子里沒有 人答應(yīng)。原來小熊不在家,也去找東西吃了。小鹿就把蘿卜 放在小熊家門口。

這時(shí)候,小熊在雪地里找到了一個(gè)白薯,他想:“雪這么 大, 天氣這么冷, 小白兔在家里一定也很餓。 我找到了東西, 去和他一起吃。 ”

小熊拿著白薯,向小白兔家跑去。路過自己的家,看見 門口有個(gè)蘿卜,他很奇怪,說:“這是從哪來的?”他想了想, 知道是好朋友送來給他吃的,就說:“把蘿卜也帶去,和小白 兔一起吃! ”

小熊跑到小白兔家,輕輕推開門。這時(shí)候,小白兔吃飽 了,睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他,把蘿卜輕輕放在小白兔 的床邊。

小白兔醒來,睜開眼睛一看:“咦,蘿卜回來了! ”他想了 想,說:“我知道了,是好朋友送來給我吃的。 ”

14、紅 福到我家【兒歌】

新年到,紅燈掛,貼了春聯(lián)和窗花,爸爸又來貼紅“福” , 大紅福字頭朝下。我像小麻雀,嘰嘰又喳喳:“福倒(到啦! 福倒（到）啦！ ”說得爺爺直點(diǎn)頭，說得奶奶笑哈哈。他們?yōu)?啥這樣樂？紅福到了我的家。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠通過搭積木認(rèn)識基本幾何形狀；

2. 能夠通過搭積木進(jìn)行認(rèn)知、比較、分類、排序等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)操作；

3. 能夠通過搭積木提高空間想象能力和創(chuàng)造力；

4. 能夠通過搭積木培養(yǎng)想象力和動手能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)以積木拼裝為主要內(nèi)容，教師通過幼兒喜愛的游戲方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行積木拼裝，從而培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維和空間想象能力。

1. 積木的基本形狀：教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識積木的基本形狀，如正方形、長方形、三角形、圓形等，讓幼兒通過拼裝積木來認(rèn)識和區(qū)分不同的形狀。

2. 積木的拼裝：讓幼兒自由發(fā)揮，通過積木的拼裝，學(xué)習(xí)基本的幾何形狀、大小、顏色、數(shù)量等概念，并通過不同的拼裝方法激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，從而感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

3. 積木的比較、分類和排序：教師引導(dǎo)幼兒將不同形狀和大小的積木進(jìn)行比較、分類和排序，通過這些活動，讓幼兒理解數(shù)學(xué)中基本的比較、分類和排序的方法和概念，并提高其思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

本次教學(xué)采用游戲和故事等常規(guī)教學(xué)方法外，還將加入以下教學(xué)方法:

1. 視覺教學(xué)法：通過圖片、視頻等視覺形式將教材內(nèi)容呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒更加生動直觀地理解和領(lǐng)悟教材內(nèi)容。

2. 互動教學(xué)法：采用互動教學(xué)法，引導(dǎo)幼兒積極參與教學(xué)過程，通過實(shí)踐和操作來理解和掌握教材內(nèi)容。

3. 體驗(yàn)式教學(xué)法：通過搭建實(shí)物積木來身體力行，讓幼兒切身體會搭建積木的樂趣和難度。

四、教學(xué)評價(jià)

通過以上的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，我們可以對幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)：

1. 知識認(rèn)知方面：幼兒是否能夠認(rèn)識基本的幾何形狀、大小、顏色、數(shù)量等概念。

2. 創(chuàng)造力和想象力方面：幼兒是否能夠在拼裝積木的過程中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，提高空間想象能力。

3. 手眼協(xié)調(diào)能力方面：幼兒是否能夠?qū)⒎e木拼裝成各種形狀，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

4. 互動合作能力方面：幼兒是否能夠在集體活動中積極參與，與他人合作完成任務(wù)。

五、教學(xué)總結(jié)

本次教學(xué)通過積木拼裝的方式，利用幼兒喜愛的游戲模式，將幼兒潛在的想象力和創(chuàng)造潛能培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)，為幼兒的未來學(xué)習(xí)和成長奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也要認(rèn)識到幼兒教育的重要性，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律，注重學(xué)習(xí)和健康成長，為構(gòu)建健康和諧的社會做出積極貢獻(xiàn)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生在一年級時(shí)已經(jīng)接觸過傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容，并且在幼兒園也能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容，但僅限于誦背，沒有品嘗，感悟的過程，本學(xué)期《地方課程》的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟。

二、教材分析：

本冊教材以二年級學(xué)生為教學(xué)對象，內(nèi)容涉及廣泛，節(jié)選的都是接近學(xué)生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩句，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜，對自己嚴(yán)格要求，對別人寬容。

2、愛惜糧食，珍惜生活所得。

3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。

4、珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。

5、感悟民族語言的魅力，學(xué)會做人。

四、主要教學(xué)措施：

1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。

2、進(jìn)行朗讀、背誦比賽。

3、結(jié)合生活實(shí)際，談處理方法。

4、搜集優(yōu)美詞句。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇4

活動目標(biāo)

1、通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何分類。

2、通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力；

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

樹葉圖片若干、大小不同的正方形、三角形、圓若干。

活動過程

一、律動導(dǎo)入美麗的大森林里來了許多的小動物，小朋友們喜歡他們嗎？還記得我們學(xué)的歌曲《我愛我的小動物》嗎？小朋友們一起來唱一遍。（播放課件）二、創(chuàng)設(shè)情境說呀！在美麗的大森林里，森林動物超市開業(yè)了，許多動物都來逛超市了，逛累了，小動物們就找了三間小洋房休息，小動物們都想去休息。我們來看一下都有哪些小動物？

1、出示圖片——小白兔、小花貓、小喜鵲、小山羊、啄木鳥、大老虎、大獅子、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜

2、師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢？小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。

3、幼兒小組討論分法。

4、找幼兒試著分類并說出分類的理由。

師總結(jié)：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。

有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”

“小喜鵲、啄木鳥一間屋，他們都會飛”

“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個(gè)游戲輕松下吧！

三、游戲——圖形寶寶

游戲要求：幼兒進(jìn)行比賽，圖形寶寶組合的船，分的又快又對獲勝，可以獲得小紅星。（課件展示）按形狀分類并統(tǒng)計(jì)按顏色分類并統(tǒng)計(jì)

四、幼兒動手操作自主分類：

1、師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大，來幫老師一個(gè)忙好嗎？讓幼兒拿出課前老師發(fā)的圖片讓幼兒按自己所想動手分類并計(jì)數(shù)。

2、讓幼兒說出分類理由。

3、師總結(jié)：我們應(yīng)該按照形狀，顏色，事物的性質(zhì)來分

五、結(jié)束活動：

小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊！老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊(duì)、女孩站一隊(duì)，我們一起排著隊(duì)去做游戲。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇5

每周制定一個(gè)計(jì)劃，這樣工作的事情會更加正確完成，下面是關(guān)于幼兒教學(xué)周計(jì)劃表，希望對您有幫助~

_______班________次主題名稱_______快樂假期 第_______周_______教師

時(shí)間

教學(xué)活動

區(qū)域活動

周一

過年趣事（半日活動）

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：回顧、感受和家人一起過春節(jié)其樂融融的氣氛。

美工區(qū)：

1、漂亮的年畫

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：能恰當(dāng)運(yùn)用顏色的對比、補(bǔ)色關(guān)系，樂于嘗試調(diào)配色彩來表現(xiàn)畫面。

2、做花燈

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：敢于運(yùn)用畫、剪、貼等多種技能裝飾花燈。

益智區(qū)

1、花燈拼圖

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：鞏固5以內(nèi)數(shù)的加減。

2、猜燈謎

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：能根據(jù)謎面快速猜出謎底。

3、溜溜球

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：熟練掌握6的組成。

閱讀區(qū)

與中國民俗有關(guān)的圖書

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：豐富幼兒對民俗文化的了解。

戶外活動（體育游戲）

1、捉螃蟹

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走。

2、多人多足

關(guān)進(jìn)經(jīng)驗(yàn)：能夠與同伴協(xié)調(diào)一致多人同時(shí)走。

周二

1、鬧花燈

2、快樂舞龍隊(duì)

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：練習(xí)走出多種隊(duì)形，如左右分隊(duì)、螺旋、s形，學(xué)習(xí)交叉走等。

周三

做花燈

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：樂于探索花燈的制作方法，能用多種方法剪出同一圖案。

周四

探險(xiǎn)去

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：能堅(jiān)持10分鐘的快速行走

周五

6的組成

關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)6的組成，初步發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成的互換、互補(bǔ)規(guī)律。

備注

1、了解日常用具的名稱和使用方法，生活中能正確使用這些用具。

2、引導(dǎo)幼兒知道廚房電器存在危險(xiǎn)，幼兒不可亂動，學(xué)習(xí)煤氣天然氣泄漏時(shí)的自救方法。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇6

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各種活動，我根據(jù)本班實(shí)際情況制定以下計(jì)劃：

一、措施與方法

繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力!

二、教學(xué)內(nèi)容：

(一)、歌唱

1、學(xué)會7—8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。

2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1—6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。

4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動作、變換演唱形式。

(二)、韻律活動

1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動作，學(xué)會一些基本的舞蹈動作和集體舞。

2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。

(三)、音樂欣賞

1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。

2、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。

3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學(xué)會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達(dá)自己對于作品的感受和理解。

教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象

一、情況分析：

小班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，對美術(shù)活動產(chǎn)生了一定的興趣，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫常規(guī)方面都有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨(dú)立的畫出簡單的線條，還能夠進(jìn)行較均勻的涂色，對繪畫有了較高的興趣。所以，本學(xué)期根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)。只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛的動物、水果入手作為美術(shù)活動的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會，使他們在美術(shù)中大膽地表現(xiàn)，通過幼兒有興趣的練習(xí)，從而更多地體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，為幼兒以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、活動目標(biāo)：

1.形成良好的繪畫習(xí)慣。認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離，握筆自然有力。

2.能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

3.能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：(手指點(diǎn)畫、棉簽畫、紙團(tuán)印畫、添畫)等不同技法表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

4.認(rèn)識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠、藍(lán)、、黑、黃、褐等。

5.從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

6.學(xué)會用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

7.認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法。如：對邊折、對角折。

三、活動措施：

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以生動形象，鮮明的色彩和兒童化的語言，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會創(chuàng)造的樂趣，在美術(shù)活動中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力，形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。

1.制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，選擇相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

2.結(jié)合主題活動開展，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動幼兒表現(xiàn)的積極性。

3.加強(qiáng)家園聯(lián)系，爭取家長的配合指導(dǎo)，共同培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

四、具體活動安排：

三月份：

1.《燈籠》;2.《氣球》;3.《小草》;4.《美麗的花》。

四月份：

1.《瓢蟲》;2.《魚》;3.《西瓜》;4.《毛毛蟲》。

五月份：

1.《葉子》;2.《蝸?！?3.《蘋果樹》;4.《蘑菇》。

六月份：

1.《小雞捉蟲》;2.《太陽》;3.《小鳥》;4.《小刺猬》。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒老子教學(xué)計(jì)劃：重塑孩子美好品質(zhì)

在幼兒階段，孩子形成自己的行為模式，性格也逐漸穩(wěn)定。因此，老子教學(xué)計(jì)劃是一種極具實(shí)效性的教育模式。它是一種以老子哲學(xué)思想為基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子品質(zhì)、行為以及思維方式的教育。通過老子哲學(xué)思想的指導(dǎo)，孩子將了解自己的思維和行為模式，學(xué)會如何形成健康、積極的生活方式，為孩子未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

重視生命

老子教學(xué)計(jì)劃的第一項(xiàng)主題是“重視生命”。生命是最基本和最珍貴的財(cái)富，所有良知和為人類服務(wù)的道德應(yīng)該以生命為中心。孩子們會通過老子的思想了解到：每個(gè)生命都有其獨(dú)特的美好與價(jià)值，即使是很小的生命也應(yīng)該受到尊重、保護(hù)和愛護(hù)。因此，在老子教學(xué)計(jì)劃中，孩子們將學(xué)習(xí)如何重視自己和他人的生命，如何愛護(hù)自然和環(huán)境。

注重自我管理

在幼兒期，孩子們需要學(xué)會如何控制和管理自己的情緒，理解自己的情感，以及如何影響和理解別人的情感。老子教學(xué)計(jì)劃的第二項(xiàng)主題就是“注重自我管理”。通過老子的教導(dǎo)，孩子們會了解到：自我管理和情緒控制對孩子們的成長和發(fā)展非常重要，他們需要學(xué)會如何感知、識別以及管理自己的情緒變化，以及如何使用積極的方式與他人溝通交流。

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識

在社會交往中，孩子需要學(xué)會與他人合作、溝通和互相幫助，這對于孩子們的發(fā)展非常重要。因此，老子教學(xué)計(jì)劃的第三項(xiàng)主題就是“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識”。在老子的思想中，合作是非常重要的，它可以幫助我們創(chuàng)造新事物、發(fā)掘潛力，提高彼此的貢獻(xiàn)和生產(chǎn)力。孩子們將在老子教學(xué)計(jì)劃中學(xué)習(xí)如何發(fā)掘自己的優(yōu)勢，以及如何與他人互相協(xié)作以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

堅(jiān)持道德原則

老子教學(xué)計(jì)劃的第四項(xiàng)主題是“堅(jiān)持道德原則”。在幼兒階段，孩子們需要學(xué)會如何識別對錯(cuò)，遵守社會規(guī)則和道德準(zhǔn)則。老子哲學(xué)思想提倡道德原則和人性的意義，鼓勵孩子們在日常生活中堅(jiān)持道德原則，尊重他人，助人為樂。這可以幫助孩子們發(fā)展他們的道德品質(zhì)和為人處事的態(tài)度。

結(jié)語

老子教學(xué)計(jì)劃為幼兒教育提供了一種全新的視角，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。在老子的哲學(xué)思想指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會如何正確經(jīng)營自己的生命、管理自己的情緒、與他人協(xié)作，以及識別道德準(zhǔn)則和做出正確的選擇。這些能力將會在他們成長過程中充實(shí)他們的獨(dú)特人格，提高自信和自尊心，有益于孩子們的未來發(fā)展。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、本班教師說

本班共有三位老師，李老師、王老師負(fù)責(zé)幼兒的日常教育工作，郝老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏膮f(xié)力，全心全意地對待每一位幼兒。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。

十月份：進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動。

十一月份：舉行秋季戶外會和家長觀摩活動。

十二月份：舉行新年聯(lián)歡會，請家長和孩子共同聯(lián)歡。

三、教育教學(xué)工作：

我們將開設(shè)的特色教育有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學(xué)具特色。

我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言、社會、健康、美術(shù)、音樂、學(xué)具。

四、家園配合：

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新陌生的環(huán)境，會在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感，尤其會在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象，期望家長配合我們作以下工作：

1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對幼兒園的向往和好感，不好說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對幼兒園產(chǎn)生畏懼。

2、幼兒在園有許多活動，難免有碰著摔著的狀況發(fā)生，期望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會少，不會表達(dá)對同伴的喜好，當(dāng)他喜愛一個(gè)小朋友想和他玩時(shí)，可能會推他一下或拍他一下，難免會發(fā)生爭執(zhí)，如果發(fā)生這種狀況請您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您能夠與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。

3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產(chǎn)生分離焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重，而父母也會很擔(dān)心，孩子一向哭怎樣辦，喝不上水怎樣辦，會留在門口觀望。大家的情緒我們能夠明白，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時(shí)刻就越長，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，正式入園后，期望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照顧好孩子們。

4、孩子入園應(yīng)對全新的環(huán)境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，必須要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。

5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡時(shí)難免會尿褲子，請您為孩子準(zhǔn)備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里;孩子的鞋要輕便防滑，不好有鞋帶便于穿脫，不好穿有帶子的衣服，不好帶零食及尖銳的小東西，能夠帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不好用別針別，幼兒的指甲不可太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，如果尿了老師沒有發(fā)現(xiàn)，離園時(shí)要及時(shí)告訴老師，以便注意;如有病史等特殊狀況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時(shí)刻，入園時(shí)交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長自行選取。

入園第一周應(yīng)早起，能夠在家吃一點(diǎn)飯，以免來園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要超多補(bǔ)水，多吃水果，不好補(bǔ)實(shí)物，易積食生病。

6、從這天下午三點(diǎn)即可試園，要帶孩子認(rèn)識自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學(xué)號。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾，從小養(yǎng)成無歸原處的好習(xí)慣。

7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和用心的學(xué)習(xí)興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標(biāo)貼在家園聯(lián)系欄中，有些資料當(dāng)天教當(dāng)天不必須就能學(xué)會，孩子有個(gè)內(nèi)化的過程。

8、為個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)簡單優(yōu)美的環(huán)境，請家長配合帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培養(yǎng)孩子愛群眾的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動，家長能夠做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。

9、如有意見和推薦，請當(dāng)面和老師交流，以免造成誤解。

我們?nèi)焕蠋煏F(tuán)結(jié)一心，和在座的每位家長朋友共同協(xié)作，讓我們的寶寶茁壯成長，開心快樂的度過每一天。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇9

幼兒文學(xué)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)

掌握幼兒文學(xué)的概念、特點(diǎn)、功能等基本理論。明確幼兒文學(xué)的特點(diǎn)及創(chuàng)作要求，明白幼兒文學(xué)的審美、認(rèn)知、娛樂和教育作用?；菊莆諆和姼琛⑼?、兒童故事等各種體裁的特征和種類，并能運(yùn)用于作品分析。

技能目標(biāo)：

熟練的掌握幼兒文學(xué)作品的表達(dá)技巧。

能合理運(yùn)用幼兒文學(xué)作品設(shè)計(jì)幼兒園各類型的教學(xué)活動。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生對幼兒文學(xué)的喜愛，培養(yǎng)他們對幼兒文學(xué)的興趣，鼓勵他們課后積極閱讀幼兒文學(xué)作品。

學(xué)情分析：

本門課程的授課班級是13級幼師班，該班級規(guī)模較小，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力參差不齊。上一學(xué)年已經(jīng)學(xué)習(xí)了幼兒教學(xué)和幼兒心理學(xué)，對學(xué)習(xí)幼兒文學(xué)有很大的幫助，利于學(xué)生結(jié)合幼兒教育學(xué)和心理學(xué)所學(xué)設(shè)計(jì)幼兒文學(xué)的相關(guān)教學(xué)活動，而且他們對于理論課的學(xué)習(xí)能力有很大的提高。另外，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度注重實(shí)用性，他們學(xué)習(xí)興趣傾向直接性，幼兒文學(xué)課程充分符合該班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

教學(xué)措施： 1.幼兒文學(xué)作為一門理論結(jié)合技能的實(shí)用性課程，教學(xué)中應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)由簡單到復(fù)雜，逐步由理論上升到實(shí)踐。確保學(xué)生掌握兒童詩歌、童話、兒童故事等各種體裁的特征和種類等相關(guān)知識后要鼓勵學(xué)生熟練的應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。要給學(xué)生充足的實(shí)踐課時(shí)間。2.豐富教學(xué)方法和手段，綜合利用多媒體，以理論講解為主以優(yōu)秀幼兒文學(xué)作品欣賞為輔，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)積累更多的幼兒文學(xué)作品素材。篇二：兒童文學(xué)教學(xué)計(jì)劃

廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

課程類型

授課對象

授課教師

開課單位

編寫日期 2008 — 2009 學(xué)年第 二 學(xué)期 兒童文學(xué) 授課教案 第 1 本 本課程共有教案 1 本 任選課 任選課 陳峭燕 中文系 2009-2-12 教材處理情況

一、總體說明 本學(xué)期的《兒童文學(xué)》是任選課。選用的教材是黃云生主編的《兒童文學(xué)教程》。這本《兒童文學(xué)教程》是為了適應(yīng)高師院校本、專科學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的需要而編寫的。

這本教材較其他的兒童文學(xué)教材有著它的特點(diǎn)：

1、突出師范性。按照中小學(xué)教師的現(xiàn)代化培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的要求，體現(xiàn)中小學(xué)教育的特點(diǎn)，達(dá)到師范院校教育專業(yè)大專以上水平，提供中小學(xué)教師所需的兒童文學(xué)理論和知識。

2、強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。反映兒童文學(xué)理論最新研究成果個(gè)各地兒童文學(xué)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，教材內(nèi)容與中小學(xué)教育實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合，提供專業(yè)技能技巧訓(xùn)練的可能性。教材的編寫以兒童文學(xué)理論和兒童文學(xué)史基本板塊。同時(shí)，以問題考察和創(chuàng)作、鑒賞及閱讀指導(dǎo)等理論分析作為基本理論的延伸及補(bǔ)充；以作家作品的介紹和評述充實(shí)歷史概述的內(nèi)容。在概述之后，又編選了一些兒童文學(xué)作品，每篇作品均附有簡要的評析。所選之作皆為中外精品，按文體分類編排，以供教學(xué)例舉和學(xué)生欣賞研究之用。

二、刪減的內(nèi)容 由于總授課學(xué)時(shí)只有36學(xué)時(shí)，所以不可能把教材的上、中、下三篇均講完，只能選擇一些兒童文學(xué)的基本理論及文體考察和鑒賞及閱讀指導(dǎo)等兒童文學(xué)當(dāng)中最重要的、精華的內(nèi)容。對于在教材中占了很大比例的中篇——兒童文學(xué)史，就只有選擇一些內(nèi)容靈活地穿插在授課的過程中加以簡單的介紹。而下篇——兒童文學(xué)作品選評，也是有所選擇地和文體考察和鑒賞及閱讀指導(dǎo)等知識點(diǎn)的講授結(jié)合起來。在授課的過程中，盡量地做到理論聯(lián)系實(shí)際，突出這本教材的師范性和實(shí)用性特點(diǎn)。

三、補(bǔ)充更新的內(nèi)容 由于我校部分學(xué)生將來會從事幼兒教育，而且幼兒文學(xué)中兒童文學(xué)特點(diǎn)尤其明顯，所以在講課時(shí)會有意補(bǔ)充一些幼兒文學(xué)的知識，在給學(xué)生舉例說明的時(shí)候也會著意選擇一些經(jīng)典的幼兒文學(xué)作品。如給學(xué)生介紹幼兒的審美心理特點(diǎn)、幼

兒情趣的美質(zhì)及如何進(jìn)行幼兒童話、寓言的改編等。

四、備注

在以《兒童文學(xué)教程》為主要的講授教材的同時(shí)，授課老師還以《兒童文學(xué)引論》（高等教育出版社）、《幼兒文學(xué)概論》（重慶出版社）、《兒童文學(xué)作品選讀》（高等教育出版社）、《新編兒童文學(xué)教程》（廣東高等教育出版社）、《兒童文學(xué)教程》（高等教育出版社）作為教學(xué)的參考資料。同時(shí)還輔之以生動精彩的動畫片、兒童影片片段及兒歌cd等，既豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍課堂氣氛，又能讓學(xué)生領(lǐng)略到兒童文學(xué)的魅力，也令老師的評析能夠做到有的放矢。

具體教案（1）

一、章節(jié)：前言——呼喚兒童文學(xué)

二、課時(shí)安排：2

三、教學(xué)目的要求：

讓學(xué)生明確兒童文學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，理解兒童文學(xué)與兒童教育的密切關(guān)系。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

明確兒童文學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

理解兒童文學(xué)與兒童教育的密切關(guān)系。

六、教學(xué)內(nèi)容：

（一）《兒童文學(xué)》課程簡介

本課程是一門面向?qū)W前教育和小學(xué)教育而設(shè)的專業(yè)課。主要講授兒童文學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合兒童年齡發(fā)展中的嬰幼兒、童年期、少年前期和少年后期等階段，詳細(xì)分析不同階段兒童文學(xué)的特點(diǎn)、常見樣式和表現(xiàn)手段等。著重介紹兒歌、兒童詩、兒童故事、童話、寓言、兒童小說和兒童散文等九種不同文體及其寫法。讓學(xué)生掌握一定的兒童文學(xué)的鑒賞、批評和寫作能力。

（二）兒童文學(xué)和兒童教育密不可分

郭沫若在《兒童文學(xué)之管見》一文中指出：“人類社會根本改造的步驟之一，應(yīng)當(dāng)是人的改造，人的根本改造應(yīng)從兒童的感情教育、美的教育著手?！?兒童文學(xué)首要的和杰出的功能就是審美，而審美則從整體素質(zhì)上提高人。中國的教育重理性重知識，而輕感受輕陶冶，削弱了兒童文學(xué)在教育上的本質(zhì)意義。

兒童文學(xué)是以兒童為本位，以兒童的樂趣為中心的。兒童文學(xué)家應(yīng)是語言游樂場的建造者。

讓幼兒快樂比讓幼兒懂得一個(gè)道理要有用得多。

七、作業(yè)：

推薦學(xué)科閱讀書目，要求學(xué)生課外借閱兒童文學(xué)經(jīng)典書籍

八、課后反思：

具體教案(2)

一、章節(jié)： 第一章 兒童文學(xué)的基本理論 第一節(jié) 兒童文學(xué)的基本含義

第二節(jié) 兒童文學(xué)的讀者

第三節(jié) 兒童文學(xué)與兒童年齡特征

第四節(jié) 兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)

二、課時(shí)安排： 6課時(shí)

三、教學(xué)目的要求：

了解兒童文學(xué)的基本含義、讀者、不同年齡階段的兒童的特點(diǎn)，把握兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

對于兒童文學(xué)的一些基本概念有一個(gè)清楚的了解

五、教學(xué)難點(diǎn)：

把握兒童文學(xué)兒童讀者的特殊性，把握兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)。

五、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 兒童文學(xué)的基本含義

（一）概念

兒童文學(xué)是專為兒童創(chuàng)作并適合他們閱讀的、具有獨(dú)特藝術(shù)性和豐富價(jià)值的各類文學(xué)作品的總稱。

（二）范圍

1、古典意義、現(xiàn)代意義上的兒童文學(xué)的范圍并不一樣。

2、兒童文學(xué)與兒童讀物的區(qū)別。

3、兒童文學(xué)的范圍相當(dāng)廣闊。

第二節(jié) 兒童文學(xué)的讀者

（一）兒童讀者和成人讀者

兒童讀者是兒童文學(xué)首位的、基本的閱讀者和接受者。另一方面，從日常生活中的實(shí)際情況看，兒童文學(xué)不僅被兒童所閱讀，而且常常也被成人所接受。其中最主要的是如下兩類情況：篇三：王曉陽《兒童文學(xué)》“授課計(jì)劃”

《兒童文學(xué)》授課計(jì)劃

授課教師：王曉陽 《兒童文學(xué)》課程是學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的一門必修課程，課程內(nèi)容包括：兒童文學(xué)的基本原理、兒童文學(xué)的創(chuàng)作主體與接收對象、兒童文學(xué)的文本特征、兒歌和兒童詩、童話和寓言、兒童故事、圖畫文學(xué)等具體文學(xué)文種。通過例文分析、習(xí)作講評使學(xué)生對各類型的兒童文學(xué)形式有較深刻的領(lǐng)悟理解并學(xué)以致用，為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會需要的幼兒教師打好基礎(chǔ)?！秲和膶W(xué)》課程旨在使學(xué)生掌握作為幼兒教師必備的兒童文學(xué)理論知識，熟悉并掌握童話、寓言等兒童文學(xué)常用形式，提高學(xué)生對兒童文學(xué)的鑒賞水平，為將來更好地從事幼兒教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上，特制訂授課計(jì)劃如下：

一、學(xué)時(shí)分配

二、具體內(nèi)容

四、教學(xué)內(nèi)容

第一章 學(xué)前兒童文學(xué)基本理論

一、教學(xué)目的、要求

（一）了解學(xué)前兒童文學(xué)基本理論

（二）了解嬰幼兒的年齡特征

（三）了解學(xué)前兒童文學(xué)的特點(diǎn)

（四）了解中外兒童文學(xué)的發(fā)展

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（一）嬰幼兒心理特征和語言特征對兒童文學(xué)的特殊要求

（二）學(xué)前兒童文學(xué)的審美特點(diǎn)

三、教學(xué)內(nèi)容 本章主要學(xué)習(xí)學(xué)前兒童文學(xué)的主要理論，包括含義及詳解，特定受眾（學(xué)前兒童）的年齡特征和心理特點(diǎn)，以及針對這一點(diǎn)而具備的基本文學(xué)特征。同時(shí)梳理古今中外兒童文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，要求學(xué)生了解兒童文學(xué)發(fā)展史，并對各時(shí)期的文學(xué)作品有所了解。

第二章 兒歌

一、教學(xué)目的、要求

（一）了解兒歌的起源、發(fā)展和分類

（二）掌握兒歌的功能與特點(diǎn)

（三）熟悉兒歌的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，學(xué)會鑒賞兒歌

（四）學(xué)習(xí)創(chuàng)作兒歌

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（一）掌握兒歌的特點(diǎn)

（二）兒歌創(chuàng)作

三、教學(xué)內(nèi)容

本章主要學(xué)習(xí)兒歌的主要理論和相關(guān)作品，包括兒歌含義和功能，針對學(xué)前兒童呈現(xiàn)的文學(xué)特點(diǎn)，分類和藝術(shù)形式，同時(shí)學(xué)會鑒賞和表現(xiàn)兒歌，在此基礎(chǔ)上，記誦一定量的兒歌，并嘗試創(chuàng)作兒歌。

第三章 幼兒詩

一、教學(xué)目的、要求

（一）理解幼兒詩的概念，區(qū)別幼兒詩與兒歌的異同

（二）認(rèn)識掌握幼兒詩的特征藝術(shù)

（三）認(rèn)識掌握幼兒詩歌的分類

（四）學(xué)習(xí)鑒賞和創(chuàng)作幼兒詩

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（一）區(qū)別幼兒詩與兒歌

（二）幼兒詩創(chuàng)作

三、教學(xué)內(nèi)容 本章主要學(xué)習(xí)幼兒詩的主要理論和相關(guān)作品，包括幼兒詩的含義和功能，針對學(xué)前兒童呈現(xiàn)的文學(xué)特點(diǎn)，分類和藝術(shù)形式，同時(shí)學(xué)會鑒賞和表演幼兒詩朗誦，在此基礎(chǔ)上，記誦一定量的幼兒詩，并嘗試創(chuàng)作幼兒詩。

第四章 嬰幼兒童話

一、教學(xué)目的、要求

（一）理解童話的概念、起源和發(fā)展

（二）掌握童話的特點(diǎn)和分類

（三）學(xué)會鑒賞童話

（四）學(xué)會改編和創(chuàng)作童話

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（一）鑒賞童話

（二）創(chuàng)編童話

三、教學(xué)內(nèi)容

本章是重點(diǎn)章節(jié)，主要學(xué)習(xí)童話的主要理論和相關(guān)作品，包括童話的含義，各個(gè)時(shí)期童話的功能，針對學(xué)前兒童呈現(xiàn)的文學(xué)特點(diǎn)，學(xué)會鑒賞童話，在此基礎(chǔ)上，記誦一定量的童話作品并表演，同時(shí)嘗試創(chuàng)作和改編童話，為后面的兒童戲劇學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第五章 嬰幼兒故事

一、教學(xué)目的、要求

（一）了解嬰幼兒故事的概念

（二）掌握嬰幼兒故事的特征和分類

（三）學(xué)會鑒賞嬰幼兒故事

（四）學(xué)習(xí)創(chuàng)作嬰幼兒故事

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（一）鑒賞嬰幼兒故事

（二）創(chuàng)編嬰幼兒故事

三、教學(xué)內(nèi)容

本章是重點(diǎn)章節(jié)，主要學(xué)習(xí)嬰幼兒故事的主要理論和相關(guān)作品，包括嬰幼兒故事的含義，各個(gè)時(shí)期嬰幼兒故事的功能，針對學(xué)前兒童呈現(xiàn)的文學(xué)特點(diǎn)，學(xué)會鑒賞嬰幼兒故事，在此基礎(chǔ)上，記誦一定量的嬰幼兒故事作品并表演，同時(shí)嘗試創(chuàng)作嬰幼兒故事，為后面的兒童戲劇學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第六章 嬰幼兒圖畫書

一、教學(xué)目的、要求

（一）認(rèn)識圖畫書的概念及其與插畫書的區(qū)別

（二）了解圖畫書的種類、特征和作用

（三）理解圖文關(guān)系，掌握圖畫書對文字和圖畫的要求

（四）學(xué)習(xí)為嬰幼兒創(chuàng)作圖畫書

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（一）掌握圖畫書對文字和圖畫的要求

（二）學(xué)習(xí)為嬰幼兒創(chuàng)作圖畫書

三、教學(xué)內(nèi)容 本章主要學(xué)習(xí)圖畫書，分為相關(guān)理論和作品創(chuàng)作，了解圖畫書對于學(xué)前兒童各項(xiàng)能力發(fā)展的重要作用，針對學(xué)前兒童呈現(xiàn)的文學(xué)特點(diǎn)，學(xué)會鑒賞和表現(xiàn)圖畫書，在此基礎(chǔ)上，學(xué)會創(chuàng)編圖畫書。

第七章 嬰幼兒散文

一、教學(xué)目的、要求

（一）了解嬰幼兒散文的特點(diǎn)

（二）掌握嬰幼兒散文的分類

（三）學(xué)習(xí)鑒賞嬰幼兒散文

（四）學(xué)習(xí)創(chuàng)作嬰幼兒散文

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（一）鑒賞嬰幼兒散文

（二）創(chuàng)作嬰幼兒散文

三、教學(xué)內(nèi)容

本章主要學(xué)習(xí)嬰幼兒散文的主要理論和相關(guān)作品，包括嬰幼兒散文的含義，針對學(xué)前兒童呈現(xiàn)的文學(xué)特點(diǎn)，學(xué)會鑒賞和表演嬰幼兒散文，在此基礎(chǔ)上，記誦一定量的作品并表演，同時(shí)嘗試創(chuàng)作嬰幼兒散文。

第八章 幼兒戲劇

一、教學(xué)目的、要求

（一）掌握幼兒戲劇的特點(diǎn)、分類

（二）了解幼兒戲劇的價(jià)值及在幼兒園的運(yùn)用

（三）學(xué)會獎賞幼兒戲劇文學(xué)和創(chuàng)編幼兒戲劇

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（一）鑒賞幼兒戲劇

（二）創(chuàng)作幼兒戲劇

三、教學(xué)內(nèi)容 本章是重點(diǎn)章節(jié)，主要學(xué)習(xí)幼兒戲劇的主要理論和相關(guān)作品，包括幼兒戲劇的含義及其發(fā)展，不同的幼兒戲劇形式，針對學(xué)前兒童呈現(xiàn)的文學(xué)特點(diǎn)，學(xué)會鑒賞幼兒戲劇，在此基礎(chǔ)上，融會貫通一定數(shù)量的幼兒戲劇，能自行創(chuàng)作改編，設(shè)定腳本。

第九章 作品集萃

一、教學(xué)目的、要求

（一）賞析不同類型的幼兒作品

（二）不同類型作品的交叉改編

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 不同類型作品的交叉改編

三、教學(xué)內(nèi)容

本章是實(shí)踐環(huán)節(jié)，在主題作品賞析基礎(chǔ)上，學(xué)生自主選擇一個(gè)主題進(jìn)行交叉改編，或者創(chuàng)作一部獨(dú)立的幼兒舞臺戲劇，以個(gè)人或小團(tuán)體的方式表演，作為期末考核的一個(gè)內(nèi)容。

授課教師：王曉陽 2013-8-24篇四：2015年春季學(xué)期《幼兒文學(xué)》教學(xué)計(jì)劃12 百色市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

授課計(jì)劃表

百色市民族旅游學(xué)校

授課專業(yè)： 學(xué) 前 教 育1班 授課名稱： 幼兒文學(xué) 授課教師： 韋

燕 明 教務(wù)負(fù)責(zé)人： 王 國 政 學(xué)校負(fù)責(zé)人： 馬 德 峰 授課計(jì)劃 所屬期間: 2015.03—2015.07 百色市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

授課計(jì)劃表

百色市民族旅游學(xué)校

注：

1、技能訓(xùn)練包括課堂討論、作業(yè)、練習(xí)等。此計(jì)劃一式二份；

2、每格填寫2節(jié)課的計(jì)劃。篇五：2012學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

隆德縣職業(yè)中學(xué)學(xué)前教育

專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃

專 業(yè) 學(xué)前教育

學(xué) 制 三 年

招 生 對 象 初中畢業(yè)生

學(xué)校（蓋章)隆德縣職業(yè)中學(xué) 填 報(bào)日 期 2012級學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

一、招生對象與學(xué)制

招生對象：應(yīng)屆初中畢業(yè)生

學(xué) 制：三年

二、培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)具有愛國主義、集體主義精神和良好的思想品德素質(zhì)，熱愛幼兒教育事業(yè)，有良好的職業(yè)道德和積極的職業(yè)心理素質(zhì)，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。

學(xué)生應(yīng)具有必備的文化基礎(chǔ)知識，熟練掌握幼兒教育專業(yè)所需的專業(yè)技能與基礎(chǔ)理論。

學(xué)生應(yīng)較好地掌握人文知識，具有一定的美學(xué)知識和健康的審美意識，有愛心對自然、社會生活和藝術(shù)活動有一定的鑒賞能力。

三、知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

（一）知識結(jié)構(gòu)

1.掌握本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識； 2.掌握本專業(yè)必需的專業(yè)基礎(chǔ)理論； 3.熟練掌握音、舞、美、普通話等專業(yè)的技能技巧； 4.熟悉與幼兒園教育活動相關(guān)法律規(guī)范。

（二）能力結(jié)構(gòu)

1.具有運(yùn)用所學(xué)知識分析和駕馭幼兒園各年級的課堂能力； 2.具有了解幼兒生理與心理并與之交流的能力； 3.具有運(yùn)用普通話及簡單英語讀寫聽說能力； 4.具有獨(dú)立組織幼兒活動的能力。

（三）技能考核指標(biāo)

1.普通話水平：取得普通話水平測試二級甲等以上的等級證書； 2.取得幼兒教師資格證書、育嬰師證書。

四、課程設(shè)置及基本要求

（一）公共基礎(chǔ)課

1．德育課（144課時(shí) 開設(shè)四個(gè)學(xué)期）

①生活經(jīng)濟(jì)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)。其任

務(wù)是：使學(xué)生了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時(shí)代要求的觀念；學(xué)會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。

②職業(yè)道德與法律

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識教育。其任務(wù)是：使學(xué)生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強(qiáng)法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導(dǎo)學(xué)生提高對有關(guān)法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為作斗爭的能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。

③經(jīng)濟(jì)政治與社會

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。其任務(wù)是：根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)和政治學(xué)說的基本觀點(diǎn)，以鄧小平理論為指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和政治基礎(chǔ)知識教育；引導(dǎo)學(xué)生正確分析常見的社會經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟(jì)、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、積極參與社會主義民主政治建設(shè)打下基礎(chǔ)。

④哲學(xué)與人生

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)知識及基本觀點(diǎn)的教育。其任務(wù)是：通過課堂教學(xué)和社會實(shí)踐等多種形式，使學(xué)生了解和掌握與自己的社會實(shí)踐、人生實(shí)踐和職業(yè)實(shí)踐密切相關(guān)的哲學(xué)基本知識；引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義哲學(xué)的立場、觀點(diǎn)、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為將來從事社會實(shí)踐打下基礎(chǔ)。2.體育與健康（144課時(shí) 開設(shè)四學(xué)期）

學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識和運(yùn)動技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，具有參加體育活動的能力；熟練掌握15個(gè)幼兒園大、中、小班體育游戲的玩法。

3.語文（144課時(shí) 開二學(xué)期）

學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識、寫作知識和一般的邏輯知識，進(jìn)行必要的讀寫練習(xí)，使學(xué)生能正確運(yùn)用祖國語言，能寫一般的記敘文、說明文和應(yīng)用文，具有一定的閱讀能力、語言表達(dá)能力與文學(xué)鑒賞能力；了解幼兒園常用文體的要求，練習(xí)寫幼兒觀察記錄、游戲觀察記錄等。4.英語（144課時(shí) 開設(shè)二學(xué)期）

學(xué)習(xí)英語的語言、基本語法，進(jìn)行必要的口語練習(xí)。使學(xué)生掌握常用的和專業(yè)英語詞匯，進(jìn)行簡單的會話，為畢業(yè)后進(jìn)一步深造打下良好的基礎(chǔ)；熟悉3-6歲幼兒英語教材的內(nèi)容，能用標(biāo)準(zhǔn)語

音朗讀英語兒歌、短文。

5.數(shù)學(xué)（144課時(shí) 開設(shè)二學(xué)期）

學(xué)習(xí)代數(shù)、三角函數(shù)，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，運(yùn)算技能，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，為以后進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。6.計(jì)算機(jī)應(yīng)用（72課時(shí) 開設(shè)二學(xué)期）

主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，掌握windoes2000操作系統(tǒng)，文字處理軟件word以及表格處理軟件excel的使用及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，具有中英文錄入技能和文件的編輯能力、會制作簡單的課件。

7.歷史（36課時(shí) 開設(shè)一學(xué)期）

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握了解歷史基礎(chǔ)知識，了解中國社會整個(gè)歷史時(shí)期的社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化，特別是通過近代史的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到深刻的愛國主義教育，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的使命感、責(zé)任感。

8.地理（36課時(shí) 開設(shè)一學(xué)期）

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生從地理的角度初步了解世界和中國的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況，同時(shí)認(rèn)識發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。(二)專業(yè)課

1.學(xué)前衛(wèi)生學(xué)（36課時(shí) 開設(shè)一學(xué)期）

學(xué)習(xí)幼兒發(fā)展的身體及生理特點(diǎn)，掌握幼兒生長發(fā)育的一般規(guī)律以及各年齡段的生長發(fā)育的重點(diǎn)及保育措施。學(xué)習(xí)一些幼兒急救方面的常識。2.學(xué)前心理學(xué)（72課時(shí) 開設(shè)二學(xué)期）

學(xué)習(xí)3—6歲幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)行必要的見習(xí)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動，使學(xué)生掌握3—6歲兒童發(fā)展的年齡特征，為以后學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)和走上幼兒教育崗位提供心理學(xué)依據(jù)。3.學(xué)前教育學(xué)（72課時(shí) 開設(shè)二學(xué)期）

在幼兒心理學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)幼兒教育工作規(guī)律和幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及規(guī)律，同時(shí)進(jìn)行必要的見習(xí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生掌握幼兒園教育的基本原則，能勝任幼兒園教育教學(xué)工作。4．幼兒文學(xué)（72課時(shí) 開設(shè)二學(xué)期）

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識幼兒文學(xué)在幼兒教育中的重要作用，學(xué)習(xí)幼兒文學(xué)的基礎(chǔ)知識，閱讀一定數(shù)量的中外優(yōu)秀幼兒文學(xué)作品，進(jìn)行幼兒文學(xué)寫作訓(xùn)練，具有適應(yīng)幼兒教育需要的幼兒文學(xué)鑒賞能力和改編、創(chuàng)作能力，培養(yǎng)良好的幼兒文學(xué)素養(yǎng)，為將來從事幼兒教育工作、特別是語言教育活動打好基礎(chǔ)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇10

中班幼兒科學(xué)教案

中班幼兒科學(xué)教案：勇闖迷宮

設(shè)計(jì)意圖

這個(gè)活動是借助幼兒在走迷宮時(shí)，認(rèn)識各種圖形，也就是將孩子生活中對各種圖形的凌亂認(rèn)識，進(jìn)行再次確認(rèn)和歸納，特別是對橢圓形概念的提煉和認(rèn)識，在游戲中找橢圓形，在走迷宮中發(fā)現(xiàn)橢圓形的特點(diǎn)，最后在延伸活動終保持孩子探索的興趣。活動開始我用用擬人化的形式出示橢圓形和圓形，吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。在闖迷宮中幼兒會再一次發(fā)現(xiàn)橢圓形的特征，以及能自己歸納橢圓形的特點(diǎn)，讓孩子在走迷宮中有一種成功的體驗(yàn)，在活動中孩子知道助別人是一件快樂和高興的事，是一次難得的品德教育。

活動目標(biāo)

(一)認(rèn)識橢圓形，能從多種圖形中分辨橢圓形。

(二)能夠仔細(xì)觀察，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

(一)圖形迷宮圖一幅，兩個(gè)鐵絲圈，白紙剪成的圓形、橢圓形各一。

(二)在日?；顒又?，完成幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第26頁《螞蟻搬豆》的操作任務(wù)。

活動過程

(一)橢圓形與圓形(通過比較，讓幼兒知道圓形與橢圓形的異同。)

1.出示兩個(gè)圓形鐵絲圈，把其中一個(gè)壓扁，使其變形成橢圓形。

2.橢圓形與圓形什么地方一樣?什么地方不一樣?

3.比較相同點(diǎn)：教師出示白紙剪成的圓形與橢圓形，將其上下、左右對折，用彩色筆在折痕上畫出中心點(diǎn)到邊緣的線。中心點(diǎn)到邊緣的距離一樣的時(shí)圓形，距離不一樣的是橢圓形。

(二)勇闖迷宮(通過走迷宮的方式，讓幼兒知道能通過的圖形都是橢圓形。)

1.你們走過迷宮嗎?我這兒有張卡片，上面的圖形是橢圓形，今天我們要和橢圓形一起闖迷宮。

2.與幼兒一起觀察圖形迷宮圖，找到入口和出口。

3.教師手持橢圓形卡片，邊示范邊講解游戲規(guī)則：從入口往前走，走到一個(gè)圖形的面前，我們來看看橢圓形能不能通過。翻看圖形卡片的背面，是紅色的，表示布恩那個(gè)通過，要換條路走;翻看圖形卡片的后面，是綠色的，表示可以通過。

4.為什么橢圓形走到有些圖形卡片面前能通過，而走到另外一些圖形卡片面前不恩給你通過?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

5.啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：能通過的圖形卡片都是橢圓形的。

(三)圖形迷宮(在操作中，學(xué)習(xí)按順序來走迷宮，并鞏固了對基本圖形的認(rèn)識。)

1.出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第27頁《圖形迷宮》。你能按圓形、橢圓形、正方形的行走路線走出迷宮嗎?

2.請幼兒用手指走一走，再用彩色筆連一連，鞏固對長方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形、三角形特征的認(rèn)識。

3.在幼兒操作過程中，通過提問讓幼兒在自己的操作材料上指認(rèn)各種圖形

中班幼兒科學(xué)教案：大家慢慢走

活動目標(biāo)：

1.不受物體的大小、顏色和排列位置的影響，感知6以內(nèi)物體的數(shù)量。

2.學(xué)習(xí)具體數(shù)量與數(shù)字符號的對應(yīng)。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒用書《數(shù)學(xué)》第6頁《大家慢慢走》。

2.自制1～6的點(diǎn)子卡、數(shù)字卡各一套。

活動過程：

一、我敲你拍

1.教師用正常速度敲鈴若干次，幼兒拍手相應(yīng)次數(shù)。

2.教師稍加快速度敲鈴若干次，幼兒拍手相應(yīng)次數(shù)。

二、小兔運(yùn)蘑菇

1.觀察幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第6頁上的小兔拎著籃子走路的畫面。

2.請幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證，并共同選出數(shù)量為4的點(diǎn)子卡和數(shù)字卡。

3.籃子里的蘑菇裝得滿滿的，小兔要怎么走路，蘑菇才不會掉出來?

三、小雞過小溪

1.觀察小雞過河的畫面，數(shù)數(shù)圖上有幾只小雞，并說出總數(shù)。

2.集體交流，共同選出數(shù)量為5的點(diǎn)子卡和數(shù)字卡。

3.你知道雞媽媽和小雞為什么要慢慢走嗎?

四、大螞蟻搬豆

1.觀察小螞蟻搬豆的畫面，數(shù)數(shù)圖上有幾只小螞蟻，并說出總數(shù)。

2.小螞蟻在干什么?它們?yōu)槭裁匆?

五、大家慢慢走

1.完成幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第6頁《大家慢慢走》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)每種小動物的數(shù)量，與相應(yīng)的數(shù)字連線。

2.請完成的幼兒結(jié)合活動材料的畫面，說說什么小動物數(shù)量多，什么最少。

中班幼兒科學(xué)教案：吹泡泡

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圓的。

2、讓孩子正確使用吹泡泡的方式。

3、在探究活動過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具，一次性杯子若干。

2、視頻課件

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，出示課件。(出示“吹泡泡”工具，并提問)

師：昨天，老師出去玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一件很好玩的事情，就把他照下來了，小朋友想看看嗎?

師：這些小朋友在做什么呢?

師：他們吹出的泡泡都是怎么樣的呢?你們想不想吹泡泡?

二、在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性。

讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具(主要是圓形工具)邊玩邊探索。

師：小朋友看看老師手里的這個(gè)是什么呢?(出示吸管)

師：那吸管可以用來做什么呢?(喝水、吹泡泡……)

師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些吸管有什么不一樣?

師：那現(xiàn)在我們就用這些不同形狀的吸管來吹泡泡看，會發(fā)現(xiàn)一些什么秘密?

(教師啟發(fā)、引導(dǎo)、扶持幼兒，將幼兒的探索推向深入，激起幼兒探究的欲望。)

三、帶領(lǐng)幼兒討論

師：剛才吹泡泡好玩嗎?

師：那玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么秘密了沒有?

小結(jié)：泡泡是圓形的，對著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時(shí)是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)

師：吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)的共同特點(diǎn)?

小結(jié)：吹泡泡的工具是圓形的，吹出的泡泡是圓形的。但是，用不同形狀的工具吹得泡泡也是圓形的。

師：咦，剛才我們吹出的泡泡怎么現(xiàn)在都不見了?

小結(jié)：原來泡泡容易破呀! 小結(jié)：今天玩得開心嗎?吹泡泡的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密，回去的時(shí)候記得告訴我們其他小朋友哦。

四、結(jié)束。

還想玩嗎?看看我們還能不能發(fā)現(xiàn)其他的秘密。