朗誦活動方案
發(fā)布時間:2023-07-29 朗誦活動方案朗誦活動方案熱門9篇。
幼兒園定期開展活動，對幼兒的認知、情感、性格等方面具有影響作用，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進師生之間的關系。為了活動可以正常進行，就需要先準備好活動的方案。那么，幼兒園舉辦活動對幼兒還有哪些積極的影響呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了朗誦活動方案熱門9篇，歡迎你的品鑒！
朗誦活動方案【篇1】
一、活動主題：
朗誦中華經(jīng)典，打造書香校園。
二、活動目的：
為了通過組織學生經(jīng)典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經(jīng)典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。
三、比賽時間及地點：
1、集體賽
地點：各班教室
2、個人賽
地點：多功能教室
四、比賽情勢：
1、集體賽以自選、抽背（參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內(nèi)容的背誦）為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現(xiàn)力、感染力。
2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。
五、嘉獎方法：
1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。
2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發(fā)獎狀。
六、后勤工作安排：
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。
2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
三、評比細則：
1、自選評分標準（集體）：
（1)精神面貌好。(3分）
（2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調(diào)恰當，停頓公道。(5分）
（3)朗誦時間：3分鐘內(nèi)。(2分）
（4)附加分：朗誦情勢豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分）
2、抽選評分標準（集體）：
（1)精神面貌好。(3分）
（2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調(diào)恰當，停頓公道。(5分）
（3)朗誦時間：3分鐘內(nèi)。(2分）
3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保存兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算均勻得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。根據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。
5、指導教師獎的評定：
本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔負。獲集體獎的班級，其語文教師取得指導教師嘉獎。
四、評委：
各年級語文教師
朗誦活動方案【篇2】
一、活動要求：
作品自選，主題鮮明，內(nèi)容健康、積極向上;題材可為抒情、敘事、散文詩或抒情散文等;選手精神飽滿，感情豐富，有感染力，可以配樂朗誦，時間不超過3分鐘。
二、比賽時間：
六年級：12月16日(星期三)中午12：40—1：10
七年級：12月17日(星期四)中午12：40—1：10
八年級：12月18日(星期五)中午12：40—1：10
三、比賽地點：學校音樂教室(暫定)
四、評委組成：
六年級：z
七年級：z
八年級：z
錄像：z場地布置：z
五、比賽組織形式：
本次活動六至八年級參加，以級部為單位進行比賽。每班選拔一人參加，分別決出一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名三個獎次。
希望各級部、各班級積極配合，充分發(fā)動學生、組織學生參與比賽，為本屆“冬之韻”校園文化節(jié)的順利開展，做出積極努力。
##結(jié)束朗誦活動方案【篇3】
“朗誦會活動策劃”是通過有感情地朗誦兒歌或者古詩，充分地展示孩子的童真、童趣，培養(yǎng)良好的語感。下面快隨策劃書網(wǎng)的小編來看看活動策劃吧。
朗誦會活動策劃
活動目的：
1、通過本次主題班會活動，讓孩子感受到校園生活的多姿多彩，通過投票選舉“快樂朗誦星”，培養(yǎng)孩子的小主人翁意識。
2、引導孩子和書交朋友，擁有更多的知識。
活動準備：
1、教室提前布置好教室黑板，營造良好的活動氛圍。
2、學生練習朗誦的兒歌或者古詩。
活動過程：
一、老師宣布本次班會活動的內(nèi)容
孩子們，我們快樂地學習語文已經(jīng)有一年多了。瞧!我們學會了很多生字寶寶，還學習了許多兒歌和古詩，真棒！今天的班會課，我們開展一次快樂朗誦會，希望孩子們勇敢地走上講臺，秀出你們的精彩！
二、宣布比賽規(guī)則及評比要求
1、依次請一小組到六小組的學生上臺朗誦。
2、朗誦前，要先報朗誦的題目。
3、未朗誦的孩子爭當文明的觀眾，當學生朗誦完要鼓掌。
4、臺下的小觀眾對優(yōu)秀的'朗誦者進行舉手投票，由楊XX小朋友和老師一起數(shù)票并作統(tǒng)計。
三、宣布快樂朗誦會開始
在比賽過程中，教師要及時表揚朗誦的好的孩子。對于紀律較差的孩子要進行教育。
四、公布比賽結(jié)果
根據(jù)孩子投票的結(jié)果，選出了“快樂朗誦星”數(shù)名。
五、交流比賽的感受
孩子們，看到同學們精彩的展示，你想說點什么?
指名說。
六、老師做總結(jié)
親愛的孩子們，看到你們勇敢地走上講臺，快樂、自信地朗誦兒歌，老師真高興!告訴你們一個小秘密：如果大家能和書寶寶做朋友，你們會擁有更多的知識呢!
七、宣布本次班會活動結(jié)束
朗誦活動方案【篇4】
為深入實施素質(zhì)教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，配合我?！白x書節(jié)”活動的開展，學校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。
一、活動主題：誦讀中華經(jīng)典，弘揚民族文化
二、活動目標：
1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。
3、提高學生的朗誦水平，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；
三、參賽對象：一至六年級全體學生，每班參加人數(shù)不少于十人。
四、比賽時間：XX年5月24日下午12：30
五、比賽地點：學校三樓多媒體教室
六、比賽要求及形式：
1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級限時2-3分鐘。一、二年級可以適當縮短。
2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩、詞）長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、各班級在XX年5月23日上午前上報作品題目，用于主持人預報節(jié)目及解說。
6、比賽順序先高年級，后低年級；
七、評獎辦法：
1、評分采用十分制：
⑴、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）
⑵、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。 （1分）
⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。 （2分）
⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。 （1分）
⑸、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節(jié)奏。（2分）
⑹、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。 （2分）
⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。 （1分）
2、獎項設置：
各年級設團體獎一名，發(fā)獎狀。
八、評委：學校領導
九、活動分工：
音響：許濤 獎狀獎品：周悅 計分：周悅
朗誦活動方案【篇5】
一、活動目的：
通過本次英語朗誦比賽，提高學生的英語學習積極性，鞏固和保持學生學習英語的興趣，增強學生的英語語感和語言表達能力，豐富學生的校園生活，營造校園英語文化氛圍。
二、活動步驟：
在任課老師全面輔導的基礎上，進行班級朗誦比賽，各教師組織評比和獎勵。在此基礎上每班選拔兩名學生參加朗誦比賽。
三、參賽內(nèi)容：
以八年級選題內(nèi)容，課文《×》、或以英語故事、英語詩歌為主，可配樂朗誦。
四、比賽形式：
每名參賽選手抽簽選題，脫稿朗誦，時間不超過5分鐘;
五、活動時間，地點：
20__年11月19日，多媒體教室
六、評分標準：
1、語音準確地道。(3分)
2、語調(diào)規(guī)范自然。(3分)
3、節(jié)奏感強，語流順暢。(2分)
4、表情自然，表演投入。(1分)
5、穿戴整齊、大方有禮。(1分)
總分為10分。
七、評委：
英語組教師
八、獎項設置：
依據(jù)評委的打分，按分數(shù)高低、分年級設置一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。
朗誦活動方案【篇6】
一、活動目的：
為了培養(yǎng)學生的愛國熱情、活躍校園文化，提高學生綜合素質(zhì)，凸顯班級讀書活動特色，創(chuàng)建書香校園。特在學校舉辦“美文朗誦，我愛誦讀”中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。
二、活動時間：
活動時間xxx年5月16日星期一下午
三、參賽要求：
1．以年級為單位，每班推選2名學生參與朗誦。
2．朗誦內(nèi)容要求是中國古詩詞、經(jīng)典美文、詩歌等。
3．朗誦形式不限，如領誦、配樂等，伴奏載體自備。
4．地點：校園操場。
5．比賽順序賽前抽簽確定。
四、評分標準：（十分制）
1．遵守紀律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（2分）
2．聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術感染力。（3分）
3．普通話標準，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音節(jié)奏。（3分）
4．表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。（2分）
五、獎項設置及評審辦法：
1．評獎分一、二、三等獎。分為高低年級兩組，一、二、三年級為一組，評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。四、五、六年級為一組，每一組，評選出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
2．比賽采用評委現(xiàn)場打分制。
3．評分方法為取平均分。
六、人員安排：
領導小組組長：王春姑、王城俅
副組長：呂嬌教導、周媛（語文教研組長）
成員：全體語文老師
評委：呂嬌、周媛、張燕、溫冰雪
七、其它說明：
1．每位班主任要認真組織、輔導。
2．未盡事宜另行通知。
朗誦活動方案【篇7】
XXX小學朗讀比賽總決賽主持稿
甲：敬愛的老師們， 乙：親愛的同學們， 合：大家下午好！
甲：今日心情如水，今日書聲如歌。
乙：今天，我們相聚在一起，把“XXX小學讀書月之朗誦比賽”提升到了一個新臺階。
甲：今天，讓我們一起走進書的海洋，讓我們用甜美的聲音盡情誦讀，享受誦讀的樂趣。
乙：下面，請允許我宣布：
合：XXX小學朗誦總決賽現(xiàn)在開始。
甲：出席本次比賽的評委有：X校長、X校長、X主任、X主任??讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
乙：本次比賽分為低、中、高三個年級組。首先出場是低年級的八位小選手，他們將會給大家?guī)砟男﹦尤说钠履兀勘M情期待！
（停頓3秒）
甲：書是花的海洋，書是歌的世界；
乙：書是瑰麗的詩篇，書是斑斕的畫舫。
甲：我們娓娓悅耳地訴說著故事，我們激情四溢地表達著理想。
乙：我們把糊口溶入文字，我們把文字化作聲響。
甲：下面請欣賞1號選手，她為我們帶來的是《太陽，你是粉刷匠嗎》，掌聲有請！
乙：謝謝1號選手帶來的精彩朗讀。愛，就像風一樣，五彩斑斕，無處不在。：讓愛，灑滿人間，讓愛，無處不在！接下來請欣賞2號選手和他媽媽為我們帶來的《讓愛，無處不在》，掌聲有請！ 甲：謝謝2號選手和阿姨帶來的精彩朗讀。雨后的天空是多么美呀，你們看，那千姿百態(tài)的云，有的像綻開的花朵，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像奔馳的駿馬??可是，云房子大家見過嗎？下面掌聲有請3號選手，他為我們帶來的朗誦是《云房子》。
乙：謝謝3號選手帶來的精彩朗讀。節(jié)日給我們帶來了無盡的歡樂，也掀起了小池塘里的波瀾，下面請聽4號選手帶來的《小池塘》，掌聲有請！
甲：謝謝4號選手。我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，我們是初升的太陽。 接下來請聽5號選手帶來的《初升的太陽》，掌聲有請！
乙：感謝5號選手，有一首歌我們頌唱不膩，有一種愛我們代代相傳，這首歌是最美的音符，這種愛是世界上最偉大的愛。接下來請欣賞6號選手和他的媽媽給我們帶來的《愛》，掌聲歡迎！
甲：謝謝6號選手和阿姨的精彩朗誦。童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂，童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。掌聲有請7號選手，他為我們帶來的是《我想》。
乙：謝謝7號選手。有人說：“幸福就是讓愛你的人幸福。”有人說：“幸福就是在逆境中成長，從而磨練自己?！币灿腥苏f：“幸福是長久的，而時間是短暫的?！?那么，究竟幸福是什么？請欣賞8號選手帶來的朗誦《幸福是什么》，掌聲有請！
甲：低年級組的朗誦告一段落，接下來出場的是中年級組。 乙：相信夢想，相信奇跡 甲：相信自己，相信未來。 乙：我們相信希望，相信世界將因我們無限精彩，接下里有請9號選手，他為我們帶來的朗誦是《我相信》，掌聲有請！
甲：感謝9號選手的精彩的朗誦。童年是一支歌，跳躍著美妙的音符；童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬。童年生活，少不了你的陪伴——我的小伙伴。讓我們用掌聲歡迎10號選手，他為我們帶來的是《童年的伙伴》。
乙：感謝10號選手。我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。 甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，學會感激——感激我的父母。 乙：因為他們給了我寶貴的生命； 甲：學會感激——感激我的老師。 乙：因為他們給了我無窮的知識 甲：學會感激——感激我的朋友。 乙：因為他們給了我克服困難的力量 甲：學會感激——感激我周圍的一切。
乙：因為他們給了我和諧健康的成長空。下面請欣賞11號選手，他朗誦的是《感恩的心》，掌聲有請！
甲：感謝11號選手的精彩朗誦。有人曾說，讀汪國真的詩集，與其是說讀詩，不如說是讀自己的心聲?？墒沁@樣一位偉大的詩人，卻離我們遠去。接下來有請12號選手，他朗誦的是汪國真的詩作《我喜歡出發(fā)》，掌聲有請！
乙：謝謝12號選手，長大是蛻變的過程！長大是成長的經(jīng)歷！長大是一件快樂幸福的事情。請欣賞13號選手帶來的朗誦 《我長大了》。
甲：謝謝13號選手，鄉(xiāng)情是一杯濃濃的酒，鄉(xiāng)情是一輪圓圓的月，鄉(xiāng)情是記憶中的古老童話??接下來讓我們用熱烈的掌聲有請14號選手，他朗誦的是《鄉(xiāng)情》。
乙：謝謝14號選手的精彩朗誦。每一個有愛心的人，都應該是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來??下面就請15號選手，他朗誦的篇章是《心存感激》，掌聲有請！
甲：感謝15號選手。小時候我們都喜歡玩吹泡泡的游戲，一個個晶瑩剔透的泡泡就像是我們的夢想，總有一天我們要把這夢想實現(xiàn)，接下來，掌聲有請16號選手，他為我們帶來的朗誦是《吹泡泡》，請欣賞。
乙：謝謝16號選手。春姐姐來了，她給我們帶來最美的禮物——春雨，讓我們一起走進春雨，去聆聽那動人的聲音吧。請欣賞17號選手帶來的《春天的小雨滴滴滴》，掌聲有請！
甲：中年級組的朗誦告一段落，接下來出場的是高年級組。森林是一個神奇而美妙的世界，它每天承接著天賜的雨露陽光，綠色的森林，支撐起了人類的昨天、今天和明天！下面請欣賞18號選手為我們帶來的朗誦《多彩的森林》
乙：感謝18號選手。你們聽，嘰嘰喳喳的鳥鳴聲在空曠的深山中響了起來。讓我們一起隨著19號選手走進那幽幽深山，盡情欣賞那撥人心弦的鳥之絕唱吧！掌聲有請19號選手，他為我們帶來的是《空山鳥語》。
甲：謝謝19號選手的精彩朗誦。悠悠五千年，泱泱大中華。偉大的中華民族這一東方快車載著來自秦關漢月、唐疆元界震天的戰(zhàn)鼓聲；載著來自長江邊高峽出平湖的澎湃詩篇；載著十三億人民的喜悅和中華民族的憧憬；載著改革開放的旗幟和與時俱進的召喚正以驚人的速度向前飛奔！下面請欣賞20號選手帶來的朗誦《騰飛吧，祖國》，掌聲有請！ 乙：感謝20號選手。杜甫曾留下：“何故水邊雙白鷺，無愁頭上亦垂絲？”的詩句，李白也曾寫下：“白鷺下秋水，孤飛如墜霜?！钡脑娋洹Ｋ?，郭沫若說：白鷺是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。接下來掌聲有請21號選手，他為我們帶來的是郭沫若的《白鷺》，請欣賞。
甲：謝謝21號選手，孤芳自賞并不能代表美麗也不能說明絢爛，自以為不凡更不能象征英雄氣概立地頂天。平凡并非沒有自豪的理由，并非沒有魅力可言。 請欣賞22號選手帶來的《平凡的魅力》，掌聲有請！
乙：感謝22號選手的精彩朗誦?！坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜?！弊怨乓詠?，西湖就是人們心目中的象征。在現(xiàn)代著名女作家宗璞的筆下，西湖更是獨具風情，它就像一幅流動著靈韻的寫意山水畫，又如一曲贊歌，給人以情緒的感染和思想的啟迪?，F(xiàn)在就讓我們跟隨23號選手一起欣賞《西湖的綠》，掌聲有請！
甲：謝謝23號選手。雨，大自然的恩賜，它從遙遠的國度而來，給人們帶來纏綿的情思。春雨多情溫柔，夏雨熱情奔放，秋雨飄逸清高，雨，感動了一顆又一顆敏感而多情的心靈。聆聽雨聲，怎能不激起我們吟詠詩的激情？請欣賞24號選手帶來的《雨之歌》，掌聲有請！
乙：感謝24號選手的精彩朗誦。同學們，你體驗過戈壁的蒼涼嗎？你感受過大漠的蒼茫嗎？ 大漠長風吹了一萬年，也吹不倒一種生命頑強的成長，那就是一千年不死、死也一千年不倒、倒也一千年不朽的胡楊。請聽25號選手帶來的《不朽的胡楊》，掌聲有請！
甲：下面，讓我們有請健美操表演隊為我們帶來表演。掌聲歡迎！ 甲：經(jīng)過選手們的激烈角逐，最激動人心的時刻。下面我宣布：獲得本次比賽一等獎的同學，他們分別是：低年級組： 中年級組：
高年級組：
乙：掌聲有請獲獎選手上臺領獎，楊校長上臺頒獎！
甲：獲得本次比賽特等獎的選手是：低年級組： 中年級組：
高年級組：
乙：掌聲有請獲獎選手上臺領獎，X校長上臺頒獎！ 甲：讓我們再次以熱烈的掌聲為獲獎選手們表示祝賀！
（掌聲5秒后）
甲：一篇篇美文像海，她蘊積深厚而壯闊波瀾。 乙：一篇篇美文像山，她深邃凝重而意境深遠。
甲：那一首首閃爍著智慧的經(jīng)典，讓我們的靈魂得到洗禮。 乙：那一篇篇散發(fā)著馥郁的篇章，讓我們的人格得到歷練。
合：同學們，讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，讓誦讀陶冶我們的情操，豐富我們的思想，做一個儒雅、睿智的君子少年！
甲：同學們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說再見了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見！
乙：在此，謝謝評委老師們和在場所有老師們的辛勤付出，謝謝選手們的精彩表演，謝謝觀眾們的熱烈掌聲，
合：下面我宣布XXX小學朗誦比賽總決賽到此結(jié)束。謝謝大家！請各班有序退場。
朗誦活動方案【篇8】
一、活動目的：
為了培養(yǎng)學生的愛國熱情、活躍校園文化，提高學生綜合素質(zhì)，凸顯班級讀書活動特色，創(chuàng)建書香校園。特在學校舉辦“美文朗誦，我愛誦讀”中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。
二、活動時間：
活動時間xxx年5月16日星期一下午
三、參賽要求：
1．以年級為單位，每班推選2名學生參與朗誦。
2．朗誦內(nèi)容要求是中國古詩詞、經(jīng)典美文、詩歌等。
3．朗誦形式不限，如領誦、配樂等，伴奏載體自備。
4．地點：校園操場。
5．比賽順序賽前抽簽確定。
四、評分標準：（十分制）
1．遵守紀律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（2分）
2．聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術感染力。（3分）
3．普通話標準，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音節(jié)奏。（3分）
4．表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。（2分）
五、獎項設置及評審辦法：
1．評獎分一、二、三等獎。分為高低年級兩組，一、二、三年級為一組，評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。四、五、六年級為一組，每一組，評選出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
2．比賽采用評委現(xiàn)場打分制。
3．評分方法為取平均分。
六、人員安排：
領導小組組長：王春姑、王城俅
副組長：呂嬌教導、周媛（語文教研組長）
成員：全體語文老師
評委：呂嬌、周媛、張燕、溫冰雪
七、其它說明：
1．每位班主任要認真組織、輔導。
2．未盡事宜另行通知。
朗誦活動方案【篇9】
一、指導思想
朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。詩歌朗誦活動具有獨特的促進小學生語言發(fā)展和想象力的功能。什么是朗讀呢？簡單的說就是清清楚楚的高聲讀誦。使詩文語氣連貫而見情意。具體的解釋，朗讀就是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動。是一種出聲的閱讀方式，它是小學生完成閱讀教育任務的一項重要的基本功。朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。它有利于發(fā)展智力，獲得思想熏陶。朗讀有助于情感的傳遞。朱熹要求學生從小養(yǎng)成正確朗讀的習慣，還要求讀書必須逐字逐句透徹理解，進而深入體會，反復揣摩。而且朗讀中，可以讓某個字突出出來，讓人更加能理解讀的文字的意思。
二、活動目標
1．培養(yǎng)學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。
2．提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。
3．了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠流長的國學經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
三、活動時間
每周五下午課外活動
四、活動地點
三四班
五、活動對象
校朗讀愛好者
六、活動形式
以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的詩歌或小散文作為基本學習內(nèi)容。小組活動以讀、練的形式為主，以真實、感人的情境引發(fā)孩子的興趣，用有效的啟發(fā)達到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果?；顒舆€穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容，以增加活動的趣味性和吸引力。
七、活動措施
本學期我們興趣小組，將對學生的朗誦技巧加強培訓，主要是從以下幾方面：
1、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話
的人更能領略說話者或朗讀者的意思。停頓時間的長短與段落、句子與標點符號都有關連。段落與段落之間的停頓時間最長，接著是句子與句子之間，而標點停頓的時間則較短。
2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度，通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動、憤怒等內(nèi)容時速度較快，悲傷、失望、生病、哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過，跟停頓一樣，速度也不是堅守原則一成不變。為了更準確表達作品的情感，可隨時有變通的處理方式，務必要靈活運用。
3、輕重因為重讀的字詞不同，感覺所強調(diào)的重點就不一樣，重音用得適切，可以使語句的意思更加鮮明，而表達不同的意義。
4、升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化，才會有動聽的語調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚、頓、挫的搭配。搭配得宜，節(jié)奏感好，詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化，雖是對整句說的，但是一句話句調(diào)特別顯著的變化，卻是表現(xiàn)在最末一個音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化：高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。
八、活動時間與內(nèi)容安排
第1—2周：宣傳、發(fā)動
第3周：學生名單的確定及參加活動的要求事項
第4—6周：普通話強化訓練
第7周：朗誦技巧的簡介及美文朗誦欣賞
第8—9周：練習朗誦，掌握朗讀技巧
第10—12周：配樂朗誦練習
第13—15周：組內(nèi)朗誦匯報比賽
第16周：學生談談朗誦訓練的心得體會
第17周：開展比賽，選拔朗讀能手
第18周：總結(jié)一學期的活動情況，評選優(yōu)秀學員
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2025詩詞朗誦活動方案
為有力保證活動開展的質(zhì)量水平，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。那么問題來了，活動方案應該怎么寫？以下是小編精心整理的詩歌朗誦比賽活動方案（精選7篇），歡迎大家分享。
2025詩詞朗誦活動方案 篇1
中國優(yōu)秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊含著中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財富。為了使我校古詩詞誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發(fā)揮古詩詞在激發(fā)學生民族自豪感、提高學生道德情操和審美能力等方面的'作用，同時也提高學生的語文素養(yǎng)，提升語言的表達能力，依據(jù)學校文件精神，我級部將于11月29日舉行古詩詞經(jīng)典名篇朗誦比賽活動?，F(xiàn)將活動安排如下：
一、成立活動領導小組
組長：
成員：
二、活動具體安排
1.參賽對象：以班為單位，分集體類（全班同學）和個人類（每班2人）兩種形式參賽。
2.參賽內(nèi)容：必背古詩詞1——15首。
3.參賽節(jié)目數(shù)量：
全員誦讀：每班集體類誦讀15首，每班比賽時，由評委從各班上報的必背和篇目中隨機抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準確熟練；輪背：各班輪流背古詩；挑戰(zhàn)背：選定一首古詩，一個班級背上句，其他班級接出下句，共背三首。
個人類：必選作品背誦1——15首必背古詩；自選作品事先準備好一首詩背誦表演，表演形式不限（可加樂器、錄音帶伴奏）。
4.比賽時間：11月29日下午最后兩節(jié)課。
5.比賽地點：教學樓間廣場。
6.比賽形式：現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計。
三、工作人員：
評委：
成績統(tǒng)計：
四、設獎辦法
1.學生集體獎：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為該班的參賽成績，取前兩名獲優(yōu)勝獎。
2.個人獎：去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余總成績平均分為其成績，設三個獎次，一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個。
五、幾點要求：
1.各班主任及語文教師要高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。
2.全體語文教師要認真選材，悉心指導，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，確保競賽活動的針對性和實效性。
3.活動中，要求學生人人參與，個個登臺，統(tǒng)一著裝，培養(yǎng)學生的參與意識和集體榮譽感。
4.競賽活動結(jié)束后，各教師要通過早讀閱讀指導，課堂教學滲透，語文綜合性學習，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經(jīng)典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。
2025詩詞朗誦活動方案 篇2
一、講故事
讀《聲律啟蒙》、經(jīng)典詩文串燒、古詩吟唱、打快板等形式，讓學生從讀中感悟經(jīng)典詩文的聲韻美、意境美，感受經(jīng)典文化的魅力，讓學生了解經(jīng)典文化。
二、活動主題：
誦讀經(jīng)典，對話圣賢
三、活動時間：
20xx年xx月xx日
四、活動地點
五樓會議室
五、活動形式：
主題隊會
六、主持人：
xx
七、出旗手：
護旗手：
八、活動前準備：
搜集背誦經(jīng)典詩文，感受經(jīng)典的魅力。
九、活動議程：
（一）中隊長：全體起立，各小隊報數(shù)
（二）報告輔導員：四（4）中隊應到54人，實到54人，全部到齊，主題隊會一切準備就緒，請輔導員參加我們的活動。
（三）輔導員：我批準并參加你們的活動，預祝你們活動取得圓滿成功。 中隊長：我宣布“誦讀經(jīng)典，對話圣賢”主題隊會正式開始
第一項：全體立正，奏樂、敬禮、出旗。
第二項：禮畢、唱隊歌（指揮）（請坐）
中隊長：有請主持人上場。
男：尊敬的各位領導、老師
女：親愛的同學們
合：大家好！
女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
男：源遠流長的'中華文明如長江、黃河流淌千年，生生不息。
女：那一曲曲動人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術享受。
男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
女：今天，我們誦讀經(jīng)典，尋找萬里河山的廣闊。
男：今天，我們對話圣賢，感受千年文字的力量。
女：經(jīng)典詩文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛。
男：讓經(jīng)典滋潤我們的心田，讓書香伴隨我們成長。
女：請聽《三字經(jīng)》小故事兩則（先全班男女生分讀再講故事）
男：我們穿行于漢字織就的錦繡
女：我們徜徉于聲律匯成的河川
男：請欣賞《聲律啟蒙》（男女生對讀）
女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。
男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
女：接下來請欣賞經(jīng)典詩文串燒（個別生接讀）
2025詩詞朗誦活動方案 篇3
在這樣一個丹桂飄香的時刻，我們迎來了中華人民共和國74歲華誕。讓青春見證歷史盛典，讓時代重塑青年精神，為此，校團委和語文組聯(lián)合舉辦“迎國慶詩歌朗誦賽”，讓我們的青春與時代一起輕舞飛揚?，F(xiàn)將活動有關事項詳告如下：
一、活動宗旨：
為了更好地推進新的課程改革，弘揚傳統(tǒng)文化，陶冶學生的藝術情操，凸顯我校的人文教育特色，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，特決定舉辦詩歌朗誦活動。
二、領導小組
組長：
副組長：
組員：
秘書長：
評委：
三、參賽方式：
1、各班由語文老師組織初賽，選拔兩名選手參加學校決賽。
2、參賽選手朗誦內(nèi)容限定為歌唱祖國、歌唱時代的現(xiàn)當代詩歌(語文老師可建議)，或者選手原創(chuàng)詩作。
3、所有參賽選手的朗誦作品經(jīng)過認真審核后均應該在9月22日前上交大賽組委會秘書長。
四、比賽須知
時間：9月28晚7：00——10：00
地點：多媒體教室
五、評獎方案
本次詩歌朗誦比賽設一等獎3名、二等獎6名，優(yōu)勝獎若干名。
2025詩詞朗誦活動方案 篇4
一、參賽內(nèi)容：
積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。
二、參賽時間：
12月30日(周三下午)
三、朗誦要求：
1、朗誦時間3-5分鐘，自備配樂帶，朗誦時要求脫稿。
2、朗誦形式不限，可多人合作，但不多于三人。
3、報名方式：以年級組為單位進行推薦，每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。
四、大賽籌備：
1、12月8日各年級報名。
2、2月30日(周三下午)音響設備、配樂播放;
五、評分標準：
1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。
2、衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào);精神飽滿，姿態(tài)得體大方 。
3、普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，語言流暢 。
4、朗誦表演時感情充沛，能展現(xiàn)詩歌的意境，有較好的舞臺氣質(zhì)，表演時輕松自然 。
5、朗誦形式富有創(chuàng)意，配樂選擇符合作品風格，音樂節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。
六、評委及評獎方式
1、各年級組推選出一名教師擔當評委。
2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎若干名。
2025詩詞朗誦活動方案 篇5
一、活動背景
為深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦班級古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動主題：
“誦讀千古美文，爭做博學少年?！?/p>
三、活動目標：
1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；
2、使本班學生生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
四、活動準備：
1、學生提前提供參賽稿，教師根據(jù)學生文稿準備背景音樂。
2、準備學生獎品。
五、參賽對象：
本班同學
六、比賽要求：
1、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。
2、學生參賽的詩詞是學生認識的.或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達和表演動作等多方面綜合評分。
3、各?？稍诶收b的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂（教師提供），以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
七、獎項設置：
設一等獎1名二等獎2名三等獎3名
備注：小學生古詩詞朗誦比賽評分標準
1、采用100分制.
2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。（30分）
3、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。（10分）
4、儀態(tài)大方、動作適當。（10分）
5、自由活潑、普通話標準。（20分）
6、感情充沛，感染力強。（20分）
7、形式新穎。（10分）
2025詩詞朗誦活動方案 篇6
為了進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，增長普通話水平，特舉辦以“傳承時代精神，彰顯中華文萃”為主題的`詩文朗誦比賽。
一、主辦單位：
機械學院團總支學生會
承辦單位：
機械學院團總支學生會女生部
活動地點：
機械樓503
時間：20xx年3月27日至28日晚7：00——8：00
二、報名地點：
機械樓505
三、活動主題：
弘揚漢語精神，展示青春活力
活動對象：
全體機械學院學生
活動目的：
提高朗誦水平，豐富同學們的課余文化生活、鍛煉同學們表現(xiàn)力，大力推廣普通話。
四、參賽要求：
1、所選做平必須內(nèi)容健康、積極向上、富有文采、易于朗誦；
2、朗誦形式：個人；
3、不限制詩歌體裁，既可朗誦獲獎原創(chuàng)作品，也可自定詩篇，但朗誦篇不能過于簡短，可以長篇詩中節(jié)選、段選；
4、朗誦時間：不超過5分鐘
5、要求演講者脫稿，符合主題參加比賽，否則取消比賽資格；
6、朗誦時所配樂曲由參賽人員自備，在抽簽時上交承辦方；
7、參賽選手不得遲到，若遲到則取消比賽資格。
五、活動內(nèi)容及安排
活動時間地點活動名稱主要負責部門主要負責人
3月31日晚7：00機械樓503
“春之聲”詩歌朗誦比賽
女生部、紀檢部、宣傳部、生活勞動部
4月1日晚7：00機械樓503
“春之聲”詩歌朗誦比賽
女聲部、紀檢部、宣傳部、生活勞動部
對收集的作品進行展覽,此活動面向全校。
（一）前期工作
主要負責部門：女生部.協(xié)作部門：宣傳部
1、對外宣傳：以海報和宣傳板的形式宣傳
2、對外宣傳：以通告和開會的形式調(diào)動同學們的積極性，迅速投入活動，促進活動能順利進行。
（二）中期工作
負責部門：女生部
協(xié)作部門：宣傳部、紀檢部、生活勞動部
（三）后期工作
主要負責部門：女生部
協(xié)作部門：宣傳部、紀檢部、生活勞動部
（四）宣傳：以宣傳板的形式進行總結(jié)宣傳
2025詩詞朗誦活動方案 篇7
一、活動目的：
為了弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學生情操，培養(yǎng)學生審美意識，對學生進行愛國主義教育，達到“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”的`效果，我校特舉行古詩文誦讀比賽。
二、參加對象：
xxx
三、活動時間：
20xx年xx月xx日
四、活動地點：
xx
五、活動形式：
在1—6
六、活動細則：
1、要求每班全員參加。
2、每班比賽中自選一首詩，隨機抽取四名同學各背一首。
3、比賽同學要求服裝統(tǒng)一，化妝，儀表大方、自然、得體。
4、各班的古詩文誦讀要有創(chuàng)意，采用新穎的形式，體現(xiàn)各班的特色。
5、評委君。
6、計分
符合范圍及主題，無錯漏
集體背誦表演10分
個人背誦5分
小組背誦5+5分
內(nèi)容與表情動作相宜，串詞自然，有整體感
內(nèi)涵把握準確，感情充沛，藝術感染力強
音樂、道具、布景等輔助手段運用得當合理
服裝整齊、隊伍有序，對觀眾、評委有禮貌
教師參與、有突出創(chuàng)意
七、評分標準：（100分制）
1、形式：形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。
3、語言：要求普通話標準，背誦流利無錯。
4、服裝：要求服裝統(tǒng)一，有特色，有創(chuàng)意。
5、上下場：要求上下場整齊、安靜、快速。
八、備注：
1、音響話筒：總務處
2、攝像、照相
3、各班位置劃分：總務處
4、主持人：大隊部
詩歌朗誦會活動方案集錦
那些設定了人生目標的人比那些驚慌失措的人要早幾十步，在開展工作前。我們要為此安排好一份獨特的方案，確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)，如何寫一篇比較標準的方案？本文是幼兒教師教育網(wǎng)從網(wǎng)絡上精心整理的“詩歌朗誦會活動方案”，希望能為你提供更多的參考！
詩歌朗誦會活動方案 篇1
為活躍校園文學氣氛，弘揚五四精神，感受家鄉(xiāng)變化，弘揚詩歌藝術，給同學們提供展示力作，展現(xiàn)才華的機會，由宣城三中校團委和鳳凰文學社聯(lián)合主辦此次“舞動青春 愛揚宣城”五月詩歌朗誦會”活動。
具體事宜公布如下：
2、 活動意義：活躍校園氣氛，弘揚五四精神，感受家鄉(xiāng)變化，弘揚詩歌藝術，提高詩歌閱讀、 鑒賞水平。
7、 詩歌朗誦要求：
（1） 詩作要求內(nèi)容健康，意境優(yōu)美。以贊美青春、贊美家鄉(xiāng)山水、贊美校園文化生活為主題；
（2） 詩歌鼓勵原創(chuàng)；
（3） 詩歌朗誦的時間不超過5分鐘；
（4） 參與者必須衣冠整齊、普通話標準。
8、 參加者報名注意事項：
（1）本次活動為自由報名（各班不限制名額）；
（2）本次活動接受個人朗誦和群體朗誦（人數(shù)不超過5名）報名；
（4）報名時需交朗誦的`詩歌作品（可配樂）；
（5）報名時間為5月14日至5月18日；
注：若報名人數(shù)過多，將根據(jù)詩歌作品的內(nèi)容和本班語文老師的推薦進行適當?shù)暮Y選，最后參加的人數(shù)暫定為15人。
詩歌朗誦會活動方案 篇2
為了慶祝祖國xx年誕辰，弘揚愛國精神，豐富校園文化生活，展示青春活力，同時也是為了能選拔出更優(yōu)秀的人才和班級團體參加12月份校級別的朗誦比賽，特舉行本次活動，希望大家在競爭中求友誼與成長，賽出風格，賽出水平，勇敢秀自己，展現(xiàn)團隊合作精神！
時間：xx月xx日下午2點
地點：南苑藝術團大禮堂
主題：我愛我的祖國
活動對象：計算機科學院07、08、09級
評委：
主持人：
活動負責人：任倩，何志昌
活動策劃人：李清泉，魯錦，朱輝
活動類型：詩歌朗誦大賽
一、活動內(nèi)容
1、朗誦作品：
（1）作品內(nèi)容：以“我愛我的祖國”為主題，反映大學生熱情歌頌祖國、歌頌社會主義、歌頌我國改革開放取得輝煌成就，體現(xiàn)當代大學生“求實進取，創(chuàng)業(yè)報國”的精神風貌，表達大學生對祖國、對中國共產(chǎn)黨、對中華人民的真情實感。
（2）作品要求：作品必須是詩歌，篇幅在6分鐘以內(nèi)；作品可以是從網(wǎng)絡或詩集中選出的優(yōu)秀詩歌，也可以是本班學生或老師的原創(chuàng)作品；鼓勵各班朗誦本班師生的原創(chuàng)作品。
2、朗誦形式：可以是個人朗誦、小組朗誦；要求朗誦必須背景配樂，還可以配合背景音樂做情景式朗誦。各院系可以根據(jù)自身特點和內(nèi)容進行精心策劃。
二、報名參賽
1、報名方式：本次比賽以班級為單位報名，每班選拔推薦一個以上朗誦節(jié)目參賽，朗誦人數(shù)不限；
2、報名時間：20xx年xx月xx日晚6：30—21：30；
3、報名地點：4-3-1辦公室（聯(lián)系電話：8060036）；
4、報名聯(lián)系人：李清泉 15571680357 魯錦 13545623378
5、報名要求：報名時需提交《大學生詩歌朗誦大賽報名登記表》（見附件1）。如果是原創(chuàng)作品需要提交作品內(nèi)容，并要注明本班原創(chuàng)作者姓名。如果經(jīng)核查或別人舉報確系剽竊作品，所在班級將被全院通報批評，同時比賽成績不予認可。
三、獎項設置
本次比賽設作品創(chuàng)作獎和綜合朗誦獎兩個大類獎項。其中綜合朗誦獎設置一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎如干；作品創(chuàng)作獎根據(jù)原創(chuàng)作品的數(shù)量分別評出一、二、三等獎若干。
四、評分細則：（見附件2）
五、活動要求
1、各班團支部要高度重視這一活動，精心組織，統(tǒng)籌安排，把此活動作為對當大學生進行愛國主義教育的重要契機；
2、各班團支部要加強宣傳、廣泛動員，真正把本班在詩歌創(chuàng)作和詩歌朗誦方面有特長的學生挖掘出來參與到本次活動中去；
3、各班團支部要由專人負責此項活動的策劃與組織，安排一定的'人力物力來支持活動的各項準備，確?；顒拥馁|(zhì)量和活動效果。
六、各部門職責：
組織部負責本次活動的策劃，相關信息的收集工作（報名的統(tǒng)計和通知）
宣傳部負責本次活動的宣傳工作（宣傳板的制作）
體育部和生活部負責現(xiàn)場布置工作（包括橫幅背景以及所需用品的購買）
科技部負責比賽背景音樂的播放
通訊部負責比賽時對參賽者的引導
學習部負責維持現(xiàn)場的秩序
詩歌朗誦會活動方案 篇3
一、活動目的：
通過此次詩歌朗誦比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，感恩共產(chǎn)黨，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。
三、活動準備：
以班為單位參賽，各班可根據(jù)需要，自制道具。
四、比賽規(guī)則：
1．朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。
2．參賽選手原則上要求脫稿朗誦。
3．參賽選手必須用普通話朗誦，發(fā)音準確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力，達到一定朗誦效果。
五、比賽評分細則：
1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。
2．參賽者精神飽滿，儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。
3．參賽者普通話標準、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節(jié)奏。
4．參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
六．具體評分標準：
要求內(nèi)容健康普通話標準，吐字清晰，有感染力服裝整齊，儀表大方形式多樣表情自然，能輔之以適當?shù)捏w態(tài)語言來表達感情。
本次活動，高年級組、低年級組各評選出一個獲獎班級。
九、評委人員：
詩歌朗誦會活動方案 篇4
一、活動主題：
“緬懷先烈先賢，弘揚革命傳統(tǒng)，樹立文明新風”
二、活動目的：
積極組織學生開展緬懷先烈、詩歌朗誦活動，進一步貫徹《兩綱》，深化感恩教育，促進和諧校園建設，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神；加強少年兒童思想道德教育，對學生進行愛國主義教育、黨史國情教育，并加強《八榮八恥》的教育。利用清明節(jié)祭奠烈士詩歌朗誦的教育契機對少先隊員進行革命傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，教育學生向革命烈士學習，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民，從小樹立服務意識。
同時，激發(fā)學生朗誦詩歌，創(chuàng)作詩歌的興趣。提高學生朗誦水平，培養(yǎng)學生合作學習的習慣。提高學生的文化素養(yǎng)，陶冶學生的精神情操。
三、活動內(nèi)容： 革命詩歌朗誦比賽
四、參加對象：全校師生。
五、活動時間：2011年4月2日
六、活動前準備：
1、布置學生預習：
a?，各班級選派兩人參加比賽
2?確定內(nèi)容。所謂內(nèi)容，也就是比什么。
a?，比背誦； b?，比朗誦；
3?選擇形式。每個中隊選出前二名，參加學校朗誦比賽
4?選定主持人，聘請評委，由評委選出同學設計的最佳方案，評判規(guī)則進行賽詩活動。
評分規(guī)則：
內(nèi)容符合要求（1分）；感情（3分）；咬字準確，讀音清晰（2分）；節(jié)奏，輕重讀到位（2分）；儀態(tài)大方，如表情自然，手勢恰當?shù)龋?分）。
七、活動后記
通過開展以“緬懷先烈先賢，弘揚革命傳統(tǒng)，樹立文明新風”為主題的革命詩歌朗誦會，同學們既學習了英雄先烈事跡，繼承先烈遺志，又提高了自己的朗誦水平。
活動過程中，同學們表現(xiàn)出很高的積極性，積極參與到比賽的策劃，開展當中。同學們還提出了許多有意義的看法，如期的完成了詩歌朗誦任務??活動順利的結(jié)束了，大家也收獲了許多。
詩歌朗誦會活動方案 篇5
為豐富校園文化生活，營造學生讀書的氛圍，展現(xiàn)學生個性才華，培養(yǎng)學生良好的思想品德和文學藝術素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍。
首先，通過比賽，激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查學生課外朗讀的`成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。
四、比賽時間：
10月15日（周五）附：（請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導處）。
六、比賽規(guī)則：
1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實，感染力強，弘揚傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時代精神。
2、朗讀必須使用普通話。
4。 能夠讀出真情實感。
5。 賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。
七、評委：
劉福香校長、刁立成校長、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。
九、獎項設置：
全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優(yōu)秀獎3名。
詩歌朗誦會活動方案 篇6
活動目標：
1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。
2、通過活動弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生審美意識，豐富學生的課外積累，開拓學生視野，努力營造書香班級，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
活動要求：
1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內(nèi)容健康，積極向上，適合少年兒童朗誦。從詩詞內(nèi)容、語言表達等方面綜合評分。
2、參賽采取抽簽為序。
3、朗誦時間為3――5分鐘。
4、參賽選手必須用普通話脫稿朗誦，朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動步驟：
1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項。
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，做好準備。
4、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)勝者。（一等獎1名，二等獎兩名，三等獎3名）
5、請老師給獲獎的同學頒獎。
6、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞。
7、請獲獎同學談談自己的感受。
詩歌朗誦會活動方案 篇7
一、活動目的：
為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，豐富孩子們的課余生活，提高學生的朗誦水平，同時進一步培養(yǎng)孩子們懂得感恩的情感，而開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦的活動。讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，學會愛與被愛，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會，在感恩的情感中體驗愛的真諦。
二、比賽內(nèi)容：
要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以歌頌祖國、感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內(nèi)容，鼓勵原創(chuàng)作品。背景音樂必須是純音樂，音樂與詩歌應該相協(xié)調(diào)，自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。
四、報名方式：
以班級為單位組織報名，各班級上報1部參賽作品。每部作品限時3-5分鐘。
本次比賽計分采用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：
（一）朗誦內(nèi)容50%：所選作品內(nèi)容積極、健康，以主旋律題材為主；朗誦時間不超過5分鐘。
（二）字音10%：普通話標準、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、團體誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現(xiàn)。
（三）技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協(xié)調(diào)自然。形式新穎、令人耳目一新。
（四）個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。
（五）脫稿10％：全文背誦。八、獎勵本次比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
詩歌朗誦會活動方案 篇8
一、活動目的
為了紀念“一二·九”學生愛國運動，為了提高學生的愛國主義意志，激發(fā)學生的愛國熱情，繼承和發(fā)揚愛國主義精神，鼓勵學生樹立為報效和振興中華民族而努力學習的遠大志向。為了鍛煉，提高同學們的語言表達能力，豐富同學們的課余生活。同時提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的綜合能力。學院組織學生開展演講比賽，培養(yǎng)大學生愛國愛校的美好情操，表達當代大學生善于學習的良好精神風貌。
主持人宣布詩朗誦比賽開始
二、活動時間
xx年12月15日
三、活動地點
教學樓2507教室
四、參與人員
測繪與勘查工程學院09級學生
五、活動主題
紀念“一二·九”運動，弘揚愛國精神，爭做優(yōu)秀大學生，盡展青春風采
六、活動安排
(一)賽前籌劃階段
1、每班選出2名參賽選手，圍繞本次活動主題，自擬題目，自行準備演講稿。要求演講稿內(nèi)容積極健康向上，有愛國主義情懷。
2、組織方分團委宣傳部制定比賽評分細則。
3、確定本次比賽評委、主持人以及賽場工作人員
(二)比賽階段
1、選手參賽文章在比賽前兩天上交到院團委宣傳部，由團宣部統(tǒng)一審改，保證文章內(nèi)容上達到比賽要求。
2、比賽前一天，進行活動彩排。
3、比賽賽場，每班必須有學生代表出席本次朗誦比賽，為班級選手加油助威。
4、朗誦結(jié)束后即宣布比賽結(jié)果。
選手慷慨激昂的演講
七、選手朗誦題目
測繪091班葛多?！段业淖鎳?/p>
張翼鵬《我驕傲我是中國人》
測繪092班李勇峰《反思一二.九》
王雪《再見一二.九》
勘查091班劉暢《我愿化星》
代俊芳《放飛青春》
勘查092班季書衡《那年，那月，那日》
葉夢蘭《青春中國》
地信091班郭柏?！都o念一二.九》
劉軒彤《一九三五年，中國的野菊花》
地信092班鄭闊《我們祝福祖國》
劉洋洋《追憶一二.九》
八、比賽成績
一等獎：地信091班郭柏希
二等獎：測繪092班李勇峰
勘查091班代俊芳
三等獎：測繪091班張毅鵬
地信092班鄭闊
勘查092班葉夢蘭
九、活動總結(jié)
本次活動經(jīng)過了進一周的準備工作，于12月15日晚圓滿的落下帷幕。09級學生作為本次活動的直接參與者，我們看到了他們積極的熱情，也看到了他們用努力換來的成績。為汲取經(jīng)驗，現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：
一、活動籌備階段
本次活動在賽前做了充分的準備，吸收從前活動準備不足的經(jīng)驗教訓。在選手投稿期間，團委宣傳部對選手的稿件進行認真的審改，并在比賽前一天經(jīng)行活動彩排，對選手進行詩朗誦培訓，確保了選手在比賽中能以精彩的文章、深摯的感情贏得評委和觀眾的好評。也使參賽者增進了對詩歌的認識和理解，得到了鍛煉和提高。
二、活動實施階段
經(jīng)過了活動的彩排，選手們在比賽場上沒有出現(xiàn)緊張的局面，以激烈而精彩的角逐，和他們滿腔的熱忱給臺下觀眾帶來一次又一次精神上的洗禮，贏得了全場觀眾一次次共鳴的掌聲。另外所有工作人員的認真工作、評委的如約而來和認真公正的態(tài)度、選手的按時到來和充分準備也是本次比賽的成功之處。
三、成果經(jīng)驗與不足
此次詩歌朗誦大賽大大地豐富了廣大學生的課余文化生活，達到了增強愛國意識和激發(fā)廣大學子樹立高尚學風目的!在本籌劃準備和實施的過程中，院分團委學生會互相配合互相支持，充分體現(xiàn)了我院學生團體同心同德的團隊精神!
活動中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足。例如在比賽進行中才決定在比賽結(jié)束即進行成績公布及頒獎等問題。這些都需在以后的工作和活動中不斷改進與完善。將具體的工作落實到個人，照章辦事，中妥善安排各項工作，創(chuàng)造更好的活動效果。
活動成功順利的落下了帷幕，帶給我們豐碩成果的同時，也真切的達到了“12.9愛國運動”宣傳目的。大力弘揚愛國主義精神，進一步激發(fā)青年學生投身社會、報效祖國的愛國主義熱情!希望以后有機會能多搞些這樣的活動，相信我們的活動會一次比一次精彩，我們一定會全力以赴!
詩歌朗誦會活動方案 篇9
1、喜慶中國共青團成立86周年和“五四”運動89周年，進一步宏揚“愛國、進步、民主、科學”的“五四”精神，提高學生對民族文化的認識；
2、陶冶學生的藝術情操，進一步促進朗誦藝術的發(fā)展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。
五、預期目標：
1、激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣；
2、提高學生朗誦水平；
1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進入決賽；
2、所選詩歌，思想內(nèi)容應積極向上；
3、運用普通話，聲音洪亮；
4、語氣、語調(diào)適當，重音、節(jié)奏恰當；
5、表達感情準確、自然；
同年級評比分設一、二、三等獎：
1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；
2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；
3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
1、4月1日—8日，制定活動方案，征求領導意見；
2、4月9日—11日，由兩校的團總支書記召開各班的團支書會議，宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項，動員廣大學生都能積極踴躍參加；
3、4月12日—18日，每位同學認真收集自己喜歡且切合主題的詩歌，并將收集到的詩歌相互交流、相互朗誦，作好準備；
4、4月19日—22日，選出對詩歌有一定的`欣賞能力，有一定的文學基礎的同學擔任評委，在班級內(nèi)舉行詩歌朗誦預賽，選出三位優(yōu)秀的詩歌朗誦者參加決賽；
5、4月23日—24日，各班上報參賽者名單及參賽作品；
6、4月25日—26日，安排朗誦順序，確定主持人、評委；
7、4月27日—28日，定制標語，準備音響、照相機，購買獎狀獎品；
1、支部書記簡介“五四”精神；
2、宣布“五四”朗誦比賽開始；
3、當場公布比賽結(jié)果，頒發(fā)獎狀；
4、由校領導作總結(jié)講話，宣布比賽結(jié)束；
5、、活動后將優(yōu)秀詩歌貼于校宣傳欄供其他學生欣賞。
品內(nèi)容，準確把握作者的思想感情；
1、評分采用十分制，朗誦內(nèi)容2分，選手儀表2分，
朗誦技巧3分，朗誦效果3分；
2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分；
十二、活動注意事項：
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創(chuàng)作；
2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；
3、各班在比賽前一周上報參賽詩歌的題目和內(nèi)容；
4、比賽時，各班班主任要負責好本班會場秩序，禁止交談說話、走動；
5、賽后，各班按順序離開。
最新朗誦方案
只有平時及早準備，包括思想、心理和實力的準備，才能在機會來臨時抓住機會，取得成功，以應對即將進行的活動。在這種情況下，我們通常會準備一份方案，方案的應用十分常見。然而，很多人經(jīng)常抱怨不知道從何處著手，如何制定方案。本文將從多個角度分析和探討“朗誦方案”，請先收藏本頁面，以便下次查找時不費力！
朗誦方案(篇1)
北城子中學朗誦活動方案
一、活動宗旨
今年4月23日是第22個“世界讀書日”。開卷有益，朗讀入心。為了促進我校學生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學生的思想情操，培養(yǎng)學生的競爭意識，激發(fā)廣大青少年和讀書愛好者的讀書熱情，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，我校積極響應團縣委號召，決定開展“閱動淶源·青春飛揚”主題朗讀比賽。
2、 主題：讀淶源飛揚青春
三、比賽要求
1參賽選手優(yōu)雅、自然、得體，普通話標準，發(fā)音準確。
2稿件內(nèi)容必須發(fā)揚正能量，鼓勵青年成長。手稿可以公開發(fā)表，也可以自己創(chuàng)作。篇幅不宜過長。
3、六、
七、八年級每班派2名學生參加
五、比賽時間、地點
1時間：2017年4月11日。
2、地點：**教室
六、比賽評獎辦法
1、采用評委現(xiàn)場打分的方式
2、本次活動設：
一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。
七、評委名單
1評委：張宇、吳艷艷、李文偉、劉曉翔、閔麗艷2、王楠
3、主持人：王楠
八、評分標準（10分）
1、表情生動，口語表達流利。（3分）
2外表大方，衣著整潔，對于形象不好可酌情扣分。（2分）3。豐富的情感，抑揚頓挫，強烈的感染力。（3分）4、吐字清晰。（2分）
5、脫稿朗誦（附加分0.5分）
6評分時，取最高分和最低分，取平均值。
北城子中學
2017年4月7日
朗誦方案(篇2)
一、活動目的
為加強我司企業(yè)文化建設，宣傳我司優(yōu)質(zhì)服務，加強員工的文學藝術修養(yǎng)，豐富廣大員工的生活，特舉辦西岸網(wǎng)訊朗誦比賽活動。
二、活動方式
本次活動面向全體員工，先進行詩歌散文評選賽，選出作品內(nèi)容主題符合公司企業(yè)文化，內(nèi)容積極向上的作品5份，作為朗誦比賽的朗誦稿。
之后，每組推薦兩人參加預賽。前十名后選人參加決賽。最終評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。比賽開始前，選手將抽簽決定閱讀稿和比賽順序。
三、活動具體安排
1、詩歌散文創(chuàng)作比賽具體要求：
（1） 文體：適合朗誦的詩歌或抒情散文，字數(shù)不限。
（2）、要求原創(chuàng)。一旦發(fā)現(xiàn)抄襲，參賽者將被取消資格。
（3）、所有來稿一律使用a4打印紙，標題4號黑體，正文4號宋體，并在標題右上方，以五號宋體寫明區(qū)號、工號、姓名及****。
截止時間：4月10日交至鄭艷老師處
3、朗誦比賽比賽時間及地點：
（1）、預賽時間：4月20日
地點：福州屏東中學大教室。
（2）、決賽時間：4月23日
地點：福州屏東中學大教室。
4.閱讀形式：參賽者獨立閱讀；原則上要求出稿時間不超過3-5分鐘；誦讀時道具自備，配樂磁帶自備；比賽順序提前一天抽簽確定。
5、比賽方法：
（1）主持人：2名
（2） 評委：由公司領導、培訓師、員工代表組成
（3） 工作人員：3人，其中一人收到評委的評分單，另外兩人記錄并打分。
（4） 計分方法：滿分為10分，去掉最高分和最低分后的平均分為選手得得分。
6、其他事項：
（1） 比賽成績評定：比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
（2） 活動現(xiàn)場拍照：兩人負責。
四、選手參賽標準：
1、 基礎分
(1) 緊扣主題，內(nèi)容充實生動，有真情實意。寓意深刻，富有啟發(fā)和警世作用。
(2) 參賽者衣著得體
(3) 精神飽滿,姿態(tài)得體大方
(4) 參賽者感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵
(5) 參賽者吐字清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節(jié)奏
(6) 參賽者能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴
2、 提高分
(7) 朗誦形式富有創(chuàng)意,配樂,或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦
五、評委評分要求:
1評委打分時保留小數(shù)點后一位，最終得分保留小數(shù)點后一位。
2本次比賽滿分為10分，評委打分以7.00分為準
三。評委根據(jù)評分表算出總分，并將總分寫入評分表。評分表如下
六、補充說明
1、朗誦時間掌握在3-5分鐘。
2獎項：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
3、評分結(jié)果即時公布。
4獲獎者名單以及選出的十篇文章和作者將發(fā)表在公司的內(nèi)部刊物上。
七、活動總結(jié)
對這項活動進行書面總結(jié)，并撰寫事件報告，并在公司內(nèi)部刊物上發(fā)表。
八、經(jīng)費預算
場地費：300元（150元/次）
獎品：550元（一等獎70元/人，二等獎50元/人，三等獎30元/人，入選作品50元/人）
評委礦泉水：15元
總計：825元
朗誦方案(篇3)
詩歌朗誦比賽活動策劃書
一、活動前言：
為了豐富我們部門干事們的課余生活，給大家一個展示自己的舞臺，進一步營造良好學習氛圍，啟發(fā)干事們的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)大學生的高尚情操，展現(xiàn)大學生對詩歌的認識，我部門特地舉辦這次原創(chuàng)詩歌朗誦大賽，讓原創(chuàng)成為經(jīng)典，用聲音演繹最動聽的生活。
二、活動主題：提高文學素養(yǎng)，傳承詩文精神
三、活動方案：
①比賽時間：11月22日
②比賽地點：教學樓601教室
③參賽對象；院勞動部全體干事
四、活動內(nèi)容：
⑴詩歌必須是原創(chuàng)作品
⑵形式不限
⑶要求每隊選出朗誦較好的成員人數(shù)不限
五、朗誦比賽評分標準：
四個評分標準：儀表形象、朗誦內(nèi)容、語言表達、綜合應象四部分對朗誦選手進行評分。
1，儀表形象：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端正大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神面貌；上下場致意，答謝；
2，朗誦內(nèi)容：4分。要求朗誦內(nèi)容是原創(chuàng)的，主題鮮明、深刻、格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真實情感；
3，語言表達：3分。要求脫稿朗誦，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，盡情昂揚，講究朗誦技巧，動作恰當；
4，綜合應象：1分。由評委根據(jù)朗誦選手的臨場表現(xiàn)作出綜合朗誦素質(zhì)的評價；
六、活動流程
1、主持人致開幕詞
2、比賽選手進場
3、主持人介紹比賽規(guī)則和評分細則。
4、比賽前主持人報幕、選手上臺朗誦
5、選手比賽完后，邀請評委上臺發(fā)言，工作人員進行統(tǒng)分。
6、嘉賓宣布比賽結(jié)果。
7、主持人宣布比賽結(jié)束，請嘉賓和評委退場。
8、工作人員負責做好后期工作。
七、活動前期工作安排：
①通知各隊準備
②邀請評委
③布置賽場
八、評分規(guī)則
評委明確給出每部分評分，由工作人員算出選手最后得分，總分不得超過10分、比賽成績按成績排名分別獲一等獎（1名）、二等獎（2名）、三等獎（3名），由評委票選出最佳創(chuàng)作獎（1名）和最佳臺風獎（1名）。獲獎選手各頒發(fā)榮譽證書一本。
朗誦方案(篇4)
關于中華經(jīng)典誦讀活動的方案
為進一步提高我校學生的思想道德素質(zhì)和文學藝術修養(yǎng)，提高校園圖書室、班級圖書角等圖書資源的使用率，為把我校打造成一個書香四溢的校園，引導學生形成多讀書，讀好書，好讀書的良好習慣和風尚，大力弘揚社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，正確樹立青少年的世界觀、人生觀和價值觀，讓學生在讀書中感受中華民族輝煌燦爛的歷史文化，并在誦讀活動中陶治情操，獲取真知，樹立理想，我校決定開展“中國夢·愛國情·成才志”讀書月活動，并舉辦“經(jīng)典詩文朗誦”比賽提高學生閱讀的積極性。方案如下：
一、活動目標：
1. 圍繞“中國夢·愛國情·成才志”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展誦讀優(yōu)秀詩文活動，營造勤奮讀書，努力學習的氛圍，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛。
2通過活動，提高學生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激活學生思維，開闊視野，增長見識。
2、 口號：朗誦經(jīng)典詩詞，傳承中華文明，讓書香與我們同在。
3、 主題：中國夢·愛國·英才雄心
4、 比賽時間：2015年6月4日
5、 參加者：五至九年級學生，每班選兩個背誦課程。
六、活動安排
第一階段：啟動階段
1打印活動計劃，營造閱讀氛圍。
2每各班都舉行了閱讀啟動儀式，做好了宣傳和啟動工作。請各班語文教師做好學生朗誦方面的指導與訓練。
三。閱讀內(nèi)容：以愛國主義為核心，重點進行中華傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀和革命傳統(tǒng)的教育。
4.誦讀篇目：以現(xiàn)行的中小學語文課本為藍本，以《中華誦經(jīng)典誦讀活動讀本》為輔本，適當增加師生原創(chuàng)的優(yōu)秀作品。
5節(jié)目形式：以個人和團體為主，自備朗誦**。
4.每各班級應在6月1日之前向中學語言小組報告朗誦項目和參與者以及相應的**。
第二階段：活動階段
大賽流程:
1.校長致辭
2主持人介紹比賽規(guī)則和評分標準；
三。比賽開始時，選手按照賽前的抽簽順序進行比賽；
4在第二場演講結(jié)束時，主持人宣布第一位選手的成績，依次類推；
6比賽結(jié)束后，語文老師將進行背誦；工作人員統(tǒng)計分數(shù)；
7主辦方宣布比賽結(jié)果和獲獎名單；
8學校領導對獲獎者頒發(fā)證書和獎品；
9.副校長為本次活動作總結(jié)。
10比賽結(jié)束后合影留念；
七、比賽規(guī)則：
選手們將抽簽決定比賽順序。每位選手將有大約3分鐘的背誦時間，并盡量走出手稿。
8、 評分標準：去掉最高分和最低分，最后取平均分，精確到小數(shù)點后2位。
具體評分辦法見附件2
2每名選手朗誦完畢后，評委打分，工作人員清點分數(shù)。
三。選手的最終得分：從評委的評分中去掉最高分和最低分，取平均分。
4.最后成績?nèi)绯霈F(xiàn)同分現(xiàn)象，則進入同名次。
九、獎勵辦法：
小學組設一等獎、二等獎、三等獎各一名；一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。并報一個項目參加縣評選。
十、人員安排：
1．評委：
2．統(tǒng)計：
3．主持人：
4．音響負責人：
5現(xiàn)場布置：教師和值班班
6．攝影：
7維護安全紀律：班主任值班
廟坪九年制學校
2015年5月19日
朗誦方案(篇5)
活動內(nèi)容：
1、主持人介紹并宣布比賽開始
2、詩歌朗誦比賽
三。預賽：校長宣布了進入決賽的學生
決賽：社長宣布獲獎名單
活動名稱：“師恩難忘”詩歌朗誦比賽
活動內(nèi)容：關于感謝師恩的中國或外國的詩歌
活動目的：通過參加本次比賽，提高學生的閱讀水平，引導他們更好地理解和欣賞教師的教育。讓大家用感恩的心對待生活，讓會員們以積極的態(tài)度面對自己的生活。
時間：10月18日星期四，12:30-13:40（預賽）
12： 30-13:40（最終），11月1日，星期四，xx
活動地點：教學樓109教室
主持人：嚴xx、鄭xx
評委：協(xié)會會長楊俊民，生物系主任李柳強，原副會長李銳福（初選）
陳儀梅、張嘉虹、李志梅（決賽）
參加人員：xx讀書會全體會員（共43人）
獎項：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎者6名
比賽規(guī)則：
1、預賽：共43名選手。按《通訊錄》順序出場。預賽前12名進入決賽。
2、決賽：共12名選手。決賽重新抽簽，決定出場順序。
3、評分總分10分。評委給分項分及總分。最終得分為平均分，精確到小數(shù)點后2位。
4、每5個選手報一次分數(shù)。
評分標準:
1普通話標準，嘔吐清晰（3分）；
2正確把握詩歌的節(jié)奏、節(jié)奏，節(jié)奏明顯。（3分）
三。感情飽滿真摯，表達自然，朗誦嫻熟，聲音洪亮，鼓勵出稿（根據(jù)熟練程度加0.2-0.5分）。（2分）
4精神飽滿，衣著考究，大方大方。（1分）
5、觀眾反應熱烈。（1分）
后勤人員安排：
1、記時員： 彭思源 （負責比賽時掐表）
2記分員：徐xx、李寶玲（負責統(tǒng)計選手最終得分）
4現(xiàn)場主管：鐘偉峰、陳xx（負責選手候補工作）
5、秩序維持：吳xx（負責維持賽場秩序）
6獎品準備：唐xx（負責獎品的購買）
溫馨提示：
1請準備好自己的詩，上傳到自己的空間；
2請認真準備，積極參與；鼓勵脫稿；
3、朗誦時請持抄寫稿、打印稿或者書本，謝絕持手機或者閱讀器朗誦；
4、人人參與，一個都不能少。如因特殊情況不能按時出席，請?zhí)崆跋蛐ｉL請假。
朗誦方案(篇6)
養(yǎng)真中學2009學年“向經(jīng)典致敬”詩歌朗誦比賽活動方案
一、比賽目的：
為激發(fā)廣大師生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、開拓奮進的精神風貌，為使學生在詩文朗誦中更好地體味中華經(jīng)典的情感底蘊及生命內(nèi)涵，吸取中國傳統(tǒng)文化的精華，感受中華文化的無窮魅力和經(jīng)典的優(yōu)美韻味。學校決定近期舉行“向經(jīng)典致敬”詩歌朗誦比賽。現(xiàn)在我們將競賽計劃通知每一各班。希望各班高度重視，積極實踐，迎接競爭。
二、比賽時間和地點：
比賽時間：暫定2010年4月29日18:30（18:15）
比賽地點：體育廣場
三、比賽單位：
全體學生
四、比賽方法：
1以班級為單位，全班同學參與。
2、比賽順序從七年級到九年級按年級段進行，每個年級段班主任老師在27日下午第二節(jié)課到團委辦公室進行抽簽，確定出場次序。4月8日前上報詩歌朗誦題目。
三。前一個班比賽時，后一個班靜靜地等在等候區(qū)。
4每節(jié)課的詩歌內(nèi)容為選修課，時間控制在3-8分鐘以內(nèi)。
6排練時間：第一次：4月18日晚自習（各班自習）
第二次：4月29日上午（廣場）
五、比賽要求：
1各班要認真組織，做好賽前排練工作。
2、各班服裝要統(tǒng)
一、整潔、得體。
3、各班隊伍必須保持班級隊形整齊。
4、各班學生自帶凳子。
六、比賽評比標準，總分共計100分
1、學生人員齊，服裝統(tǒng)
一、整潔、得體。總計10分。
2詩歌內(nèi)容積極，與主題密切相關，適合中學生表演?？傆?0分。（如果選了本班師生的原創(chuàng)詩歌作品，可酌情加分。）
3.詩歌朗誦清晰，正確，充滿情感。總計40分。
4詩歌閱讀安排合理，思想新穎，感染力強，藝術性強，不超時代。總計30分。
5、班級入、退場及朗誦隊形整齊有序，精神飽滿。總計10分。
7、 獎勵方式：以每節(jié)課的比賽成績作為班主任考核的依據(jù)。）
一年級：一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名
二等獎：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名
初三：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名
八、評比委員會：
組長：周健
組員：尹小紅周健項志明方宏富郭惠華
朱耀珍徐偉明梅榮妹
九、活動準備與分工
1、前期準備：
活動計劃制定、標識表印刷、抽簽：方麗娟
舞臺安排：蔡月軍（主管）、后勤老師
2、主持人指導老師：周飛迪
3、安全總負責：毛鑫富
4、場地分配：賴華軍
5、現(xiàn)場協(xié)調(diào)：方麗娟
6參與班（等候區(qū)）等候管理：鄭**潘建清
7、音響設備控制：潘曉紅
8、班級管理：各班班主任
9、校園巡邏管理：值周老師
10、拍照：郭曉峰
11教師：班主任、語文教師
備注：未盡事宜，另行通知。
養(yǎng)真中學
20010年3月30日
附1：李惠利小學“愛我中華”詩歌朗誦比賽場地劃分表
小河附2：
李惠利小學“愛我中華”詩歌朗誦比賽評分表
評委簽名：年月日
朗誦方案(篇7)
一、活動目的：
為進一步豐富校園文化生活，陶冶學生情操，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學生的個性風采和精神面貌，提高學生的朗誦水平和文學素養(yǎng)，我校將開展朗誦比賽。
二、活動時間：
2012年4月
三、活動地點：
學校操場
三、活動規(guī)則：
1、一至六年級每班選送兩至三個節(jié)目參賽，，形式不拘一格。
三。參賽者的順序是通過抽簽決定的。
4、朗誦時間在3—5分鐘。
5背誦的內(nèi)容是自己決定的，內(nèi)容是積極的、健康的、向上的。
四、評分標準（采取10分制）
1作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極健康向上。（2 分）
3、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（ 1 分）
4充滿真摯情感，自然流露，能通過表情的變化體現(xiàn)作品的內(nèi)涵。聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（3分）
5、朗誦熟練，聲音洪亮。（ 1 分）
6發(fā)音清晰，普通話標準，能把握作品節(jié)奏。（ 2 分）
7.朗誦的形式是創(chuàng)造性的，伴有適當?shù)?*或其他創(chuàng)造性形式。（ 1 分）
五、評委組成：
學校語文老師組成評判小組當場打分，李金輝、雷寶寶老師將最高分和最低分去掉后，再算出平均分。
六、獎項設置：
一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，團體獎2名，優(yōu)秀組織獎1名。
朗誦方案(篇8)
三店街宋寨小學朗誦比賽方案
一、活動目的：
為進一步創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，借“六一兒童節(jié)”來臨之際，特舉行朗誦比賽。希望通過活動，提高學生口語表達能力和朗讀水平，激發(fā)學生的朗讀興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。其次，檢查學生課外閱讀的有效性，激發(fā)學生對閱讀的重視，不斷提高自主閱讀水平；最后，通過競賽活動培養(yǎng)學生的語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的情感。
2、 主題：讀經(jīng)典，我愛校園
3、 時間：2014年5月16日下午1:00-2:30。
四、活動地點: 學校操場。
4、 參加者：一至六年級（每班2-3人）5人。活動安排：
1、比賽內(nèi)容：各年級統(tǒng)一內(nèi)容，朗誦篇目以“ 我愛我的校園”為主題。
2、比賽要求：
（1）、朗讀必須使用普通話。
（2） 一。閱讀時間：不超過4分鐘。
（3）. 能夠讀出真情實感。
（4） 比賽結(jié)束后，評委負責評分并宣布獲勝者。
六、評分要求：
（1） 衣著整齊，戴著紅領巾，優(yōu)雅、得體，充滿自信。（20分）（2）使用普通話，語速適中，情緒飽滿，輕重緩急。（35分）（3）閱讀正確流暢，發(fā)音清晰，不斷句，適當停頓。
（30分）（4）大聲朗讀可輔以合理的動作。（10分）
（5）上、下場靜、齊、快。(5分)
七、獎項設置：
獲一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。頒發(fā)獎狀及獎品。
8、 評委安排：一至六年級語文教師。
九、評分標準：（見**）
十、協(xié)助配合：
1.王主任和陳金洲先生在比賽前安排了比賽場地。
2、煩請陳書記在比賽時拍照。
朗讀比賽評分表
朗誦比賽方案
方案其實就是針對相關的因素所制定計劃類文書，為了提升自己的工作能力。我們需要制定一系列方案，究竟如何才能寫好一份方案呢？“朗誦比賽方案”為我們帶來了很多啟示，將這篇文章分享給您的朋友們讓更多人了解它！
朗誦比賽方案【篇1】
一、 活動宗旨
校園是學生主要的學習、生活場所，為進一步提高我校學生的文明素質(zhì)，通過組織廣大同學展開多彩的校園文化活動，以豐富校園文化內(nèi)涵、繁榮校園文化活動、濃厚校園育人氣氛，促進學生綜合素質(zhì)的全面提高，發(fā)展學生的語言能力，培養(yǎng)他們愛讀書的情感。為展現(xiàn)我校學生的良好素質(zhì)，推進語言文字工作的深入開展，校普通話領導小組決定在2009年5月14日進行一次面向全校學生的“迎六·一”朗誦比賽。
二、活動方案
1、活動日程安排
（1） 報名時間：2009年5月5日-5月7日。
（2） 抽簽時間：2009年5月8日晚，在少先隊大隊部進行自習。
（3） 比賽時間：2009年5月14日兩節(jié)課后。
2、活動地點：階梯教室。
三。參與者：2-5年級學生。
注：請各班班主任、語文任課教師認真做好本次比賽選拔工作，推薦本班最優(yōu)秀選手參加本次活動。
4、活動細則:
為保證活動的公平公正，將邀請六年級語文教師擔任評委。
5、評分規(guī)則：
（1） 工作內(nèi)容健康向上，中心明確；(2分)（2）普通話標準，吐字清晰；(2分)
（3） 語速適中，表達流暢連貫；(2分)
（4） 朗誦富有感染力，輔助作用表達合理；(2分)（5）服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；(1分)（6）能脫稿。(1分)
6、朗誦內(nèi)容：與“六·一”有關的詩歌、散文。 朗誦時間:3分鐘至5分鐘。
7、活動方法
評委打分采用十分制的方式，按分數(shù)從高到低的順序選出獲獎學生。
8、獎項設置:
獎項分為兩組：二年級和三年級為初級組，前三名授予。4五年級為高年級組，前三名也被選為獎勵對象。獲獎學生將在“六·一”兒童節(jié)進行表彰。
教研室二〇〇九年五月九日
朗誦比賽方案【篇2】
一、活動背景
朗誦是一種通過聲音表達文字的藝術形式，具有豐富的情感表達能力和藝術魅力。由于現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和信息爆炸，越來越少的人有時間和機會去參加朗誦課程和活動。為了推廣朗誦藝術、激發(fā)人們的朗誦熱情，以及培養(yǎng)更多的優(yōu)秀朗誦人才，我們計劃舉辦一場線上朗誦比賽。
二、活動目標
1. 促進朗誦藝術的發(fā)展和普及，提高社會對朗誦的認知和關注度。
2. 激發(fā)參賽選手的朗誦熱情，提升他們的朗誦技巧和藝術表現(xiàn)力。
3. 為廣大朗誦愛好者提供一個展示自我、交流學習的平臺。
4. 發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有潛力和才華的朗誦人才。
三、活動流程
1. 報名階段：
(1) 活動的宣傳和推廣，通過網(wǎng)絡和社交媒體等渠道吸引更多的報名者。
(2) 參賽選手填寫報名表格，并提交一段1-2分鐘的視頻朗誦作品。
(3) 組織者進行初步篩選和評審，選出復賽選手。
2. 復賽階段：
(1) 復賽選手的朗誦作品將在線上傳至活動官網(wǎng)，并通過訪問鏈接或掃描二維碼的形式進行投票。
(2) 投票階段設定時間段，公平公正地統(tǒng)計投票結(jié)果。
(3) 確定復賽的十強選手進入決賽。
3. 決賽階段：
(1) 決賽選手根據(jù)主題或指定的詩歌作品進行朗誦，以展示他們的才華和表現(xiàn)力。
(2) 每位決賽選手將有5分鐘的自由辭職，并選擇2-3首經(jīng)典詩歌進行朗誦。
(3) 決賽現(xiàn)場通過網(wǎng)絡直播或在線視頻方式進行，觀眾可以在線觀看，評委將根據(jù)朗誦表現(xiàn)和藝術素質(zhì)進行評分。
(4) 決出冠亞季軍，并頒獎儀式。
四、活動形式
1. 在線活動平臺：
(1) 建立活動官網(wǎng)，提供在線報名通道、作品上傳和投票功能，并發(fā)布活動相關信息。
(2) 線上活動平臺配備網(wǎng)絡直播或網(wǎng)絡會議功能，方便決賽的展示和評審。
2. 社交媒體宣傳：
(1) 利用微博、微信公眾號等社交媒體平臺進行活動宣傳，吸引更多的參賽選手和觀眾。
(2) 鼓勵選手和觀眾分享活動信息和精彩瞬間，通過互動傳播擴大活動影響力。
五、獎項設置
1. 冠亞季軍獎：
(1) 冠軍獎金XXX元，獎杯和證書。
(2) 亞軍獎金XXX元，獎杯和證書。
(3) 季軍獎金XXX元，獎杯和證書。
2. 優(yōu)秀獎：
(1) 設立若干優(yōu)秀獎，獎金XXX元，獎杯和證書。
六、活動保障
1. 資金支持：
(1) 活動資金可以通過贊助商、參賽選手報名費和觀眾購票等形式籌集。
(2) 合理利用資金，保障比賽的順利進行以及獎項的設置和發(fā)放。
2. 評審團隊：
(1) 邀請朗誦藝術界的專家、教授和知名朗誦藝術家組成評審團隊。
(2) 評審團隊對比賽作品進行公正的評審和分數(shù)評定，確保比賽結(jié)果的客觀性和公正性。
3. 技術支持：
(1) 建立線上活動平臺，確保報名、作品上傳、投票以及決賽直播等功能的正常運行。
(2) 保障網(wǎng)絡連接和設備的穩(wěn)定性，以避免活動過程中的技術故障或延誤。
七、活動意義
此次線上朗誦比賽是為了推動朗誦藝術的發(fā)展和普及，讓更多的人了解和熱愛朗誦。通過線上活動平臺的建立，使得參賽選手能夠在家中錄制朗誦作品，并通過網(wǎng)絡展示給觀眾。此舉不僅方便了選手，也提供了更廣闊的參賽范圍，吸引了更多對朗誦感興趣的人參與。此外，通過在線投票和網(wǎng)絡直播，觀眾可以更加便捷地參與到比賽中來，提高了比賽的公平性和公開性。
通過這場線上朗誦比賽活動，我們希望能夠激發(fā)人們對朗誦的熱情，培養(yǎng)更多有才華和藝術表現(xiàn)力的朗誦人才。同時，通過社交媒體的宣傳和互動，增加朗誦活動的影響力和知名度，為朗誦藝術的普及做出更大的貢獻。
朗誦比賽方案【篇3】
為了配合全國“推普周”活動，提高學生的朗誦水平，激發(fā)學生的愛國熱情，弘揚民族文化，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和人文素質(zhì)，提高小學各班級凝聚力，學校小學部、小學語文科組擬定于9月份下旬舉辦小學部“誦經(jīng)典迎國慶”學生朗誦比賽。
一、比賽時間：
9月30日，星期五，下午3:00至4:30。
二、比賽內(nèi)容：以“誦經(jīng)典迎國慶”為主題，所選詩詞以中華經(jīng)典為主。朗誦時間以三分鐘到五分鐘為宜。
3、 參賽者：小學二年級至六年級各班，以班級為單位參加比賽。一年級到場參加**比賽。
四、比賽地點：學校體育館
五、比賽設獎：
2-3年級組(7個班)設一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名
4-6年級組(7個班)設一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名
小朗誦家每班3-4名。
六、活動安排：
1、9月27日早操結(jié)束后請班主任(語文老師)在二樓會議室抽簽確定朗誦比賽的順序并上報朗誦內(nèi)容。9月28日前報送背景**及話筒數(shù)。
2、9月30日下午2：50各班迅速集隊(帶凳)到體育館，3：00前開始比賽。
三。美術老師負責比賽背景的設計和制作。
4比賽主持人：大隊兩名學生負責比賽，陳鴻遠先生負責稿件和訓練。
5評分表制作及評分負責人：李月琴
6每各班的語文老師負責排練，每各班都要有一各班長，背誦水平明確。
7、請體育老師負責場地安排(一至六年級)。(陳奇志、韓磊老師)
8、候場負責人：許玲玲老師
9、為了比賽不拖拉，節(jié)省時間，上一個班級朗誦期間，請下一個班級做好準備工作。(舞臺左入右出，體育館旁空地作整隊候場區(qū)域)
10音響設備負責人：王毅林
11、照相、錄像：羅嘉琦、楊理周老師
七、評委組成員：
楊榆華鄒麗春陳仕宜付麗蓉許梅花陳曉婷
水陳瑤、唐艷春、王華江、鐘亮、熊宇
要求每各班的所有老師認真執(zhí)行這個計劃。其他未盡事宜，以實際通知為準。
朗誦比賽方案【篇4】
為了配合全國“推普周”活動，提高學生的.朗誦水平，激發(fā)學生的愛國熱情，弘揚民族文化，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和人文素質(zhì)，提高小學各班級凝聚力，學校小學部、小學語文科組擬定于9月份下旬舉辦小學部“誦經(jīng)典?迎國慶”學生朗誦比賽。
一、比賽時間：
2015年9月30日星期五下午3：00至4:30。
二、比賽內(nèi)容：以“誦經(jīng)典?迎國慶”為主題，所選詩詞以中華經(jīng)典為主。朗誦時間以三分鐘到五分鐘為宜。
三、參賽對象：小學二年級到六年級各班，以班級為單位參加比賽。一年級到場參加觀看比賽。
四、比賽地點：學校體育館
五、比賽設獎：
二等獎三等獎4名
二等獎三等獎4名
小朗誦家每班3-4名。
六、活動安排：
1、9月27日早操結(jié)束后請班主任(語文老師)在二樓會議室抽簽確定朗誦比賽的順序并上報朗誦內(nèi)容。9月28日前報送背景音樂及話筒數(shù)。
2、9月30日下午2：50各班迅速集隊(帶凳)到體育館，3：00前開始比賽。
3、比賽背景請美術老師負責設計制作。
培訓。
統(tǒng)分負責人：李月琴老師
6、各班語文老師負責排練，各班要有領誦人，朗誦層次分明。
韓磊老師)
8、候場負責人：許玲玲老師
9、為了比賽不拖拉，節(jié)省時間，上一個班級朗誦期間，請下一個班級做好準備工作。(舞臺左入右出，體育館旁空地作整隊候場區(qū)域)
比賽音響器材負責人：王毅林老師
照相、錄像：羅嘉琦、楊理周老師
七、評委組成員：
楊榆華、鄒麗春、陳仕宜、付麗蓉、許梅花、陳曉婷、
水陳瑤、唐艷春、王華江、鐘 亮、熊 玉
請各班級各老師認真按方案執(zhí)行，其他未盡事宜，以實際通知為準。
朗誦比賽方案【篇5】
一、活動意義及活動目的'：
漢語獨體單音的天然特色使有節(jié)律的吟誦成為中華民族最古老的學習方式，現(xiàn)代朗誦便成為對民族文化精神的致敬和皈依。為提高學生語言文字應用水平和人文素養(yǎng)，增強民族自豪感和文化信心，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，活躍校園文化氛圍，豐富大學語文課程的教學方式和考核方式，更好推進母語教育，特在我校開展中華詩文經(jīng)典朗誦大賽。
二、主辦單位：__工作委員會
承辦單位：文法學院文藝部、文法學院團委學工辦
三、參賽對象：
20__-20__學年第二學期大學語文課程教學班學生及__級其他有興趣的學生。
四、比賽要求：
1、課程班學生于20__年3月3日至3月21日到本班班長處報名。各班班長匯總于第五周(3月24~28日)上報本班任課老師。經(jīng)過班級選拔，每班至少推選一組參加學校比賽。合誦人數(shù)不得超過10人。
2 、朗誦篇目為中國文學經(jīng)典詩歌、散文、小說及其節(jié)選。
3、朗誦時間6分鐘以內(nèi)。每篇作品配有ppt背景。可以使用配樂、伴舞、古典服裝等輔助手段。
4、第七周(4月7~4月13日)周六對報名作品進行初選，確定參加決賽名單;地點：第五教學樓。
5、進入決賽的選手于20__年4月25日(第九周)前將參賽題目、參賽內(nèi)容(包括ppt背景)、配樂材料及簡短的介紹詞等上交文法學院學工辦。聯(lián)系教師：田曉宇。
6、決賽時間定于20__年5月10日(第十一周周六)下午2點30分，地點：以升講堂。
7、選誦作品及配樂一經(jīng)確定，決賽時不得臨時變更;
8、每個課程班選派10名同學現(xiàn)場觀摩，按上課要求考勤。
9、歡迎選派之外的同學觀摩學習。
五、評分標準：10分制，取評委平均分，保留小數(shù)點后兩位。
1選讀內(nèi)容健康向上，符合活動主題要求(2分)
2發(fā)音準確，吐字清晰，聲音洪亮優(yōu)美(2分)
3感情飽滿、表達自然，能通過聲韻傳遞詩文的內(nèi)涵(3分)
4衣著得體、臺風端正、整體形象與詩文意境相合(1分)
5朗誦編排有創(chuàng)意，配樂、伴舞、幕景配合得當(2分)
六、獎項設置：
設一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。對獲獎者頒發(fā)榮譽證書、獎品。
七、其他說明：
1課程班參賽者的比賽成績納入大學語文課程期末成績。積極參與活動者酌情加分。
2依據(jù)河北聯(lián)合大學學生綜合素質(zhì)測評實施辦法，參賽獲獎者獲得相應綜合素質(zhì)加分。
3所有參賽學生敬請關注教務處學科競賽網(wǎng)頁比賽信息。
朗誦比賽方案【篇6】
一、活動目的：
為了更好地弘揚中國傳統(tǒng)文化，陶冶學生的藝術情操和豐富課余生活，提升學生的朗誦水平和語文素養(yǎng)，營造書香縈繞、積極向上的校園文化氛圍。經(jīng)學校研究決定，我校將開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的朗誦比賽活動，為使活動有序高質(zhì)地進行，特制定本活動方案。
二、比賽時間和地點：
比賽時間：2011年11月18日星期五下午第三節(jié)課
比賽地點：學校操場
三、比賽方法：
1以班級為單位，二年級每班3名學生參加。
211月16**告復習題，每堂課抽簽確定出場順序。
三。前一個班比賽時，后一個班靜靜地等在等候區(qū)。
4每位選手的背誦時間應控制在2-4分鐘內(nèi)。
四、比賽要求：
1各班要認真組織，做好賽前排練工作。
2歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、歌頌校園、歌頌生活的古今詩歌；形式以背誦為主，可輔以表演。它應該是多樣化的，從手稿中讀出。
五、獎項設置：
一等獎兩名，二等獎兩名，三等獎兩名
六、評分標準
1.所選內(nèi)容符合要求（歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可），主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。（2分）
2精神飽滿，衣著整潔，姿態(tài)得體大方。（2分）
三。感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化等有效手段體現(xiàn)詩歌的內(nèi)涵。（2分）
4發(fā)音清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌的節(jié)奏，朗誦富有魅力和表現(xiàn)力。（2分）
5背誦的形式是創(chuàng)造性的，有適當?shù)膭幼骰?*，或其他創(chuàng)造性的形式。（2分）
七、評委
二年級科任教師
中心小學分校區(qū)低語組
2011年11月14日
朗誦比賽方案【篇7】
一、活動的意義：
1、三至六年級學生全員參與競賽準備，由班級初賽展示選拔參加學校展示比賽。讓每一個學生都經(jīng)歷準備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
2、通過選拔比賽為學生創(chuàng)設良好的校園學習英語氛圍。達到讓每一個學生“敢說英語”的目的.。
3、強化所學知識，拓展知識面，開闊學生的英語視野，從而培養(yǎng)學生學習情趣，提高成績。
4、通過英語朗讀比賽，讓學生找到差距，互相幫助，增強團隊的競爭意識。
二、參賽對象：
三至六年級全體學生
三、參賽內(nèi)容：
結(jié)合相應年級的英語教材選擇短文或教師寫的英語小作文。
四、實施安排：
1.早讀為英語朗讀時間，這段時間主要是由班主任或英語較好的學生負責組織全體學生聽錄音，模仿朗讀指定內(nèi)容，英語老師巡視做指導。老師應該每天都要對學生都提出相對不同的要求。
2.每堂英語課教師要有針對性對學生進行課文朗讀指導，時間的長短可以根據(jù)課文本身的長短、難易程度、學生掌握情況來決定。
3.每天晚上回家學生都要聽錄音朗讀至少5分鐘，可以采取家長簽字的形式，教師檢查指導。
五、參賽時間及地點：
1、初賽：
時間：五月中下旬(課間操時間)
地點：各班教室
2、決賽
地點：各學校
六、比賽形式：
集體朗讀和個人朗讀兩種形式。
每班在班內(nèi)初賽的基礎上選拔參加校個人朗讀評比,每位比賽選手提前5分鐘進入準備區(qū)，抽簽領取朗讀材料，作比賽準備,內(nèi)容為所學所練。
七、朗讀要求
1、語音標準、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地朗讀。
2、朗讀時有節(jié)奏?？炻?、輕重、語速適當。
3、注意發(fā)音的技巧(連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等)。
八、評比要求
1、評分標準(滿分10分)
(1)發(fā)音準確，語調(diào)自然流暢，語速適當。(5分);
(2)表達生動、富有感染力(3分);
(3)儀態(tài)整潔、表演端莊大方(2分)。
2、評委由本校英語教師和其他老師組成。
朗讀比賽活動方案5
一、活動目的
為了全面貫徹落實《語文課程標準》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，激發(fā)學生朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習慣，促進學生朗讀水平的提高;并借此檢查學生朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，通過比賽活動發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。
二、活動主題
口誦心惟，有聲的創(chuàng)作
三、參賽對象
四年級全體同學
四、比賽時間、地點：
周四下午四年級教室
五、比賽規(guī)則：
朗讀內(nèi)容為本年級現(xiàn)行教材中的課文，具體篇目由學生當場抽簽決定，即抽即讀。篇目短者朗讀全文，篇目長者由評委決定朗讀的段落。
六、評委：
語文老師、學生代表
七、評分標準
(見表格)
八、獎項設置：
全班按總分高低共評出一等獎6個、二等獎6個。
為了更有效地促進朗讀教學，進一步提高全體學生的朗讀能力，我班在于12月23日組織了四年級學生的朗讀比賽。此次比賽學生積極，人人參與，盡顯了每個學生的風采，帶給老師很多的感動和感想。
在這次比賽中，參賽選手的順序、比賽的`篇目，完全都是現(xiàn)場抽取。這就相當于同學們在沒有進行任何武裝的情況下就上了戰(zhàn)場，唯一的武器就是平時的語言訓練和對課文的熟悉程度，這絕對是一次有挑戰(zhàn)性的任務。同學們還是做到了從容應對，在舞臺上不慌不忙，顯得落落大方，從上臺的介紹到朗讀，到最后的下臺，孩子們都盡量做到更好。同時在活動過程中教師通過微信群實時直播，得到了家長的關注個鼓勵，孩子們更用心了。
當然在取得成績的同時，也有一些有待加強的地方：
1、重技巧，輕感悟。多數(shù)學生在朗讀方面有體現(xiàn)聲音的輕重緩急，但仍有不和諧的地方，如感情不到位，沒有充分理解感悟作者的思想感情。
2、學生表現(xiàn)不一。能讀、聲音大的同學就大聲地讀，而朗讀能力差、聲音小的同學則很被動。在平時的教學中要注重整體水平的提高。
3、缺乏自然大方的表達。多數(shù)孩子規(guī)規(guī)矩矩地讀完一篇文章，雖然不折不扣，但也不能動人，美讀，應適當輔以表情，感情顯得很重要。
在今后的教學中要注重朗讀教學。教育我們的學生語音正確，但要注意字的變調(diào);語速要適中，要有快有慢，有變化;語調(diào)要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。相信孩子們會有更大進步，超越自我，在朗讀中找到樂趣。
朗誦比賽方案【篇8】
“時刻聽黨話，永遠跟黨走”
為弘揚愛國主義精神，增強隊員的愛國意識，提高社會主義榮辱觀，樹立遠大的理想，展現(xiàn)我校學生的風采，營造良好的校園文化氛圍，特舉行愛國主義詩歌誦讀比賽活動。
一、活動主題：
本次演講活動的主題是“時刻聽黨話，永遠跟黨走”。演講比賽要圍繞“愛國”這一主題，對全體學生深入進行愛國主義教育，在校園誦讀愛國主義詩歌，展現(xiàn)我校學生自強不息、勵志成才，勤奮學習、勇于實踐，良好精神面貌。
二、 參加對象 1-6年級每班學生參加。
三、 比賽時間、地點
時間：5月16日上午
地點：學校操場
四、演講內(nèi)容及要求
1、圍繞“時刻聽黨話，永遠跟黨走”這一主題，盡情謳歌民族精神，樹立為民族的繁榮昌盛、祖國的偉大復興而努力學習的自信心和自豪感。
2學生發(fā)言時間控制在4-5分鐘以內(nèi)（加班加分）。
五、參賽報名
請在5月30日前交上你的演講稿，并注明班級。
六、獎勵辦法
本次演講比賽中，低、中、高分組分別獲得一等獎、二等獎和三等獎各一名。
7、 審判員：鄭淑娟、吳靜、云高、鮑俊、姚紹坦、鄭雅西
霍莊完全小學
2018年5月
附：誦讀比賽評分規(guī)則
朗誦比賽方案【篇9】
活動內(nèi)容：
1、主持人介紹并宣布比賽開始
2、詩歌朗誦比賽
3、預賽：社長宣布進入決賽同學名單，決賽：社長宣布獲獎名單
活動名稱：
“師恩難忘”詩歌朗誦比賽
活動內(nèi)容：
關于感謝師恩的中國或外國的詩歌
活動目的：
通過參與這次比賽，提高同學們的朗誦水平，引導大家更好的理解和感恩老師的教育。讓大家懷著感恩的心對待生活，使社員能夠以積極的心態(tài)面對自己的人生。
活動時間：
20__年10月18日(星期四)12：30—13：40(預賽)
20__年11月01日(星期四)12：30—13：40(決賽)
活動地點：
教學樓109教室
主持人：
嚴__、鄭__
評委：
社聯(lián)會長楊__同學、生物系主席李__同學、前副社長李__同學(預賽)
陳__老師、張__老師、李__老師(決賽)
參賽人員：
__讀書社全體社員(共43人)
獎項設置：
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎6名
比賽規(guī)則：
1、預賽：共43名選手。按《通訊錄》順序出場。預賽前12名進入決賽。
2、決賽：共12名選手。決賽重新抽簽，決定出場順序。
3、評分總分10分。評委給分項分及總分。最后分數(shù)為平均分，精確到小數(shù)點后2位。
4、每5個選手報一次分數(shù)。
評分標準：
1、普通話標準，吐字清晰(3分);
2、正確把握詩歌節(jié)奏，抑揚頓挫，韻律明顯。(3分)
3、感情飽滿真摯，表達自然，朗誦熟練，聲音洪亮，鼓勵脫稿(脫稿根據(jù)熟練程度加分)。(2分)
4、精神飽滿，著裝得體，儀態(tài)大方。(1分)
5、觀眾反應熱烈。(1分)
后勤人員安排：
1、記時員：彭__(負責比賽時掐表)
2、記分員：許__、李__(負責統(tǒng)計比賽選手的最后分數(shù))
4、督場員：鐘__、陳__(負責選手候場工作)
5、秩序維持：吳__(負責維持賽場秩序)
6、獎品準備：唐__(負責獎品的'購買)
溫馨提示：
1、請同學們準備好自己朗誦的詩歌，上傳到自己的QQ空間;
2、請同學們精心準備，積極參賽;鼓勵脫稿;
3、朗誦時請持抄寫稿、打印稿或者書本，謝絕持手機或者閱讀器朗誦;
4、人人參與，一個都不能少。如果因特殊情況不能按時參加，請?zhí)崆跋蛏玳L請假。
2025詩詞朗誦活動方案(收藏12篇)
為有力保證活動開展的質(zhì)量水平，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。那么問題來了，活動方案應該怎么寫？以下是小編精心整理的詩歌朗誦比賽活動方案（精選12篇），歡迎大家分享。
2025詩詞朗誦活動方案 篇1
為深入實施素質(zhì)教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學生學習、積累古詩文的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，配合我?！白x書節(jié)”活動的開展，學校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。
一、活動主題：
誦讀中華經(jīng)典，弘揚民族文化
二、活動目標：
1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學生的`語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。
3、提高學生的朗誦水平，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；
三、參賽對象：
一至六年級全體學生，每班參加人數(shù)不少于十人。
四、比賽時間：
20XX年5月24日下午12：30
五、比賽地點：
學校三樓多媒體教室
六、比賽要求及形式：
1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級限時2-3分鐘。一、二年級可以適當縮短。
2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩、詞）長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。
（但要注意，藝術表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、各班級在20XX年5月23日上午前上報作品題目，用于主持人預報節(jié)目及解說。
6、比賽順序先高年級，后低年級；
七、評獎辦法：
1、評分采用十分制：
⑴、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）
⑵、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。
（1分）
⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。
（2分）
⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。
（1分）
⑸、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節(jié)奏。（2分）
⑹、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
（2分）
⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。
（1分）
2、獎項設置：
各年級設團體獎一名，發(fā)獎狀。
八、評委：
學校領導
九、活動分工：
音響：
獎狀獎品：
計分：
2025詩詞朗誦活動方案 篇2
一、活動主題
愛經(jīng)典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統(tǒng)文化。
三、活動時間、 地點
時間：20xx年12月4日(星期五)下午
地點：學校禮堂
四、參賽人員
三、四、 五年級每班推薦2---3名學生參加比賽.
五、比賽形式
個人背誦。
六、比賽辦法
1、背誦范圍：
個人抽背范圍：指定背誦的小學生必背古詩文10首。
2、比賽環(huán)節(jié)：
個人抽背。按先后順序逐個上臺抽簽背誦。
3、評分標準：
①吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏。（5分）
②背誦熟練，語調(diào)把握好。（3分）
③感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。（1分）
④精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。（1分）
七、比賽規(guī)則：
①各班主任組織學生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。
②全體同學要認真聆聽，學習別人優(yōu)點，其他同學背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。
八、獎勵
此次比賽按評分總和設一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名
九、相關事宜
評委名單：
會場布置:
統(tǒng)計:
各班班主任負責組織本班學生按要求參加活動。
2025詩詞朗誦活動方案 篇3
一、活動目的：
為了慶祝祖國64華誕，激發(fā)學生的愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生對詩歌的學習興趣，提高學生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌，學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：
二、活動主題：
“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。
三、參賽對象：
四——六年級全體學生
四、比賽時間：
10月31日下午3：00
五、比賽地點：
學校大堂
六、比賽要求：
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩，參賽內(nèi)容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。
2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時間3—4分鐘。
3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可以單人、多人、也可全班?？刹シ疟尘耙魳?，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內(nèi)容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。（如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師）
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序
6計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。
七、獎項設置：
按照年級評選出一等獎2個，二等獎2個
八評委：
陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任、朱小珍、楊榮林、胡培紅、羅彧莓
九：其他工作人員安排
1、現(xiàn)場指揮：顏敏、陳偉強
2、音響安裝：張銀亮、曾青蘢、阿發(fā)
3、攝影：曾青蘢
4、錄像：葉志斌
5、主持：鄧佩瑤
6、統(tǒng)分：龐敏紅、梁美婷
7、獎狀書寫：趙主任
附：評分標準（采用100分制）
1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。（20分）
2、參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（20分）
3、參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。（20分）
4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節(jié)奏。（20分）
5、參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（20分）
2025詩詞朗誦活動方案 篇4
活動目標：
通過詩歌朗誦會對學生執(zhí)行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的識別，繼承發(fā)揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養(yǎng)少先隊員隊員從小樹立為祖國的強盛而全力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。
活動要求：
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、一至六年級以班級的形式參加朗誦會，也可以單人或組合形式參加。
3、各年級以年級組為單位參賽，語文老師負責收集朗誦素材和指導朗誦，各班班主任詳細負責。
4、朗誦要求：
（1）所選詩歌，思想內(nèi)容應積極向上；
（2）運用普通話，聲音洪亮；
（3）語氣、語調(diào)適當，重音、節(jié)奏恰當；
（4）表達感情精確、自然；
（5）服裝統(tǒng)一。
（6）時間根據(jù)所選內(nèi)容在3-5分鐘以內(nèi)。
5、內(nèi)容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主。
6、所需音樂自備，詩歌內(nèi)容于9月27日前交白廣輝處。活動地點：新教學樓大廳
7、評委：各年級語文教師。
8、主持人：
9、具體評分標準：
內(nèi)容（20分）
語言（20分）
形象儀表（10）分
表達形式（20分）
表達效果（30分）
總分?。?100 ）
要求內(nèi)容健康
普通話標準，吐字清晰，有感染力
服裝整齊，儀表大方
形式多樣
表情自然，能輔之以適當?shù)捏w態(tài)語言來表達感情。
10、獎項配置：以高低段組為單位參評，高段組設一等獎1名，二等獎2名。低段組設一等獎1名，二等獎2名。
活動時間：
20xx年9月30日下午2：30分
活動程序：
一、主持人宣告活動開始
二、全體起立，唱國歌
三、學校領導講話
四、學生代表致國慶祝辭
五、主持人宣告詩歌朗誦開始
六、主持人宣布比賽結(jié)果
七、頒獎
八、比賽結(jié)束
2025詩詞朗誦活動方案 篇5
一、活動目的：
為弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生對祖國詩詞的學習興趣，提高誦讀和鑒賞能力，特舉辦以“祖國美，詩歌美”為主題的詩歌朗誦比賽。
二、具體事項安排：
1、比賽內(nèi)容：教師設定誦讀范圍《繁星春水》和愛國為主題的詩歌。
參賽者自選一首參加 （自行準備配樂）。
2、比賽形式：一人獨誦。二人對誦。
一人領誦，其他人配合。
獨誦、齊誦相結(jié)合。
3 、參賽對象：七年級（5）（6）班學生。
4、比賽時間：9月25日下午。
5、比賽地點：七年級（6）教室。
6、比賽評委：七年級語文教師。
7、獎項：個人獎：一等獎 1 名、二等獎 2 名、三等獎 3 名。
團隊獎：一、二、三等獎各 1 個。
三、評分細則
（一）規(guī)則
1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序。
2、主持人宣布選手出場后，選手應立即上場，超過三分鐘者視為棄權。
3、選手朗誦時間控制在5—10分鐘。
4、選手的得分在下一位選手比賽結(jié)束后公布。
（二）辦法
去掉一個最高分，去掉一個最低分，合計平均得分。
（三）標準
1、朗誦水平（60分）
朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求，主題積極向上，感染力強（10分）。
吐字清晰，聲音洪亮，普通話標準，能夠正確把握詩歌節(jié)奏和韻律，表演完整（20分）。
能恰如其分地表達詩歌內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與現(xiàn)場觀眾產(chǎn)生共鳴（30分）。
2、精神面貌（20分）
參賽者衣著得體，精神飽滿，姿態(tài)大方，表演能與朗誦融為一體。
3、藝術效果（20分）
參賽者朗誦富有感情，使用的配樂、道具等輔助方式能與詩歌朗誦主體和諧搭配，對作品的理解深刻，處理得當，給人以美的享受。
團隊評分附加標準：（10分）
1、組員分工明確，各有工作，各司其職。（2分）
2、每個成員都能認真完成自己的工作 。（2分）
3、組員之間配合默契，有團隊意識 。（4分）
4、展示準備充分，精致。（2分 ）
2025詩詞朗誦活動方案 篇6
一、活動目的：
1、通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發(fā)揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。
2、配合全國屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環(huán)境。
二、活動要求：
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、一至六年級以年級的形式參加朗誦會。
3、各年級以年級組為單位參賽，中隊輔導員負責組織，各班班主任具體負責。
4、朗誦要求：
（1）所選詩歌，思想內(nèi)容應積極向上；
（2）運用普通話，聲音洪亮；
（3）語氣、語調(diào)適當，重音、節(jié)奏恰當；
（4）表達感情準確、自然；
（5）服裝統(tǒng)一。
5、內(nèi)容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。
6、活動地點：學校操場
三、活動程序：
（一）主持人宣布活動開始
（二）全體起立，唱國歌
（三）學校領導講話
（四）學生代表致國慶祝辭
（五）主持人宣布詩歌朗誦開始
四、活動過程：
主持：又是一年秋風送爽時；
又是一輪花好月圓日。
走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋；
投入國慶，我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑。
長江，黃河，驚濤拍岸，
為您吟唱激昂的頌歌；
泰山、黃山，刺破青天，
為您捎上征服的歡樂。
秋天是浪漫的季節(jié)，秋天的每一片落葉、每一縷秋風仿佛都寫滿詩意；而那些奮發(fā)我們前行的紅色詩歌，在歲月的流逝中，猶如一股美妙的清泉，時時蕩滌我們的心靈。今天,且讓我們與秋天相約，一起參加“愛祖國，誦經(jīng)典詩歌朗誦會”，讓我們在國慶即將到來之際,一起在詩海里暢游，贊頌我們偉大的祖國!
一)從金黃的季節(jié)走來,國慶節(jié)是一首優(yōu)美的詩歌；
從歷史的蜿蜒走來,國慶節(jié)是一抹光輝的記憶；
從誕生的時刻走來,國慶節(jié)是一份珍貴的禮物.
一群活潑可愛的孩子們，他們用稚嫩的童聲，歌唱我們美麗的祖國。
請聽一年級小朋友帶來的“古詩新唱”
二)金秋的風，送裊裊桂香而來，霜中的菊，獻片片絢麗燦爛。我愛祖國十月的花，她無比燦爛輝煌，因為她在我的心中，有56種芬芳-----看，一群鮮艷的紅領巾，正在用稚嫩情懷，抒發(fā)對祖國的熱愛！
請聽二年級小朋友表演的詩歌朗誦《紅領巾心向黨》
三)你是昂首高吭的雄雞，你是沖天騰飛的巨龍；
你是威風凜凜的雄獅，你是人類智慧的起源；
你有一個神圣的名字叫中國，我們深深愛戀著你，祖國！
請聽三年級小朋友表演的詩歌朗誦《歌唱祖國》
四)在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，
在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；
奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
這就是我們的祖國——中國！歷史的長河，翻滾著昔日英勇的浪濤；時光的琴弦，彈唱著今日輝煌的旋律。
今天,在這歡慶的節(jié)日里,我從心底里向您說一聲,
祖國,您好!祖國，我愛您！
請聽詩朗誦《祖國，我愛您》
五)1925年3月,身在美國紐約的著名詩人聞一多有感于時事,將被帝國主義掠走的澳門,香港,臺灣,威海衛(wèi),廣州灣,九龍,旅大,喻為七個與母親離散的`孤兒,并寫出了七塊土地對祖國的眷念,澳門便是"七子"之首。
1999年12月20日零時，中葡兩國政府在澳門文化中心舉行政權交接儀式，中國政府對澳門恢復行使主權；澳門回歸祖國。
請聽五年級同學帶來的表演唱《七子之歌》
六)虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。氣勢磅礴的文字，卓越不凡的領導才能。是他，帶領中華民族走上一條新民主主義革命勝利的道路，是他，讓一度沉睡的東方巨龍?zhí)K醒，是他，讓十億人民從苦難之中解放出來。從此，我們走向光明，走向復興，走向更遠的明天。歷史永遠銘記這個光輝的名字——毛澤東。中華民族因為有他而驕傲，而自豪。現(xiàn)在，就讓我們一起聽時光倒流，感受那崢嶸歲月中的意氣風發(fā)，追憶那些，中華兒女不能忘記的過去。
2025詩詞朗誦活動方案 篇7
為豐富校園文化生活，增強集體凝聚力，培養(yǎng)學生的愛校情操，學校德育處決定于5月11日（星期五）在學校綜合樓影劇院舉行高一年級“我驕傲，我是一中人”集體朗誦比賽，特制定如下方案：
一、領導機構(gòu)
顧問：
成員：
二、具體事宜
1、各班在比賽時均要朗讀由各班同學自創(chuàng)的作品。
2、各班要認真組織排練，以飽滿、健康的精神狀態(tài)展示一中青春學子的風采。
3、比賽順序由抽簽決定。
4、如需伴奏，請將伴奏音樂輸進由謝蘭偉老師指定的電腦，并寫好字條。
5、本次比賽在結(jié)束時，全場齊唱校歌《天岳雄鷹》，請各班組織全體同學看指揮，聽伴奏，大聲唱出來。
6、獲獎班級的班長在聽到主持人宣布后，要立即走上主席臺，聽從調(diào)度人員安排，依次走入會場領獎，并與學校領導合影留念。
三、紀律要求
1、請各班在5月11日下午2：00以前，組織本班同學到學校影劇院的指定地點坐好，下午2：20比賽正式開始。
2、全員參加，精神飽滿，文明觀看，展現(xiàn)一中學生的風采。
3、聽從調(diào)度老師的統(tǒng)一安排、調(diào)度，做到上下舞臺有序且安靜。
4、中途除上、下舞臺外，任何同學不得隨便走動。
5、在主持人沒有宣布結(jié)束時，任何班、任何人不得提前離開會場。
6、德育處和年級組將組織專門人員進行檢查，檢查結(jié)果將納入班級管理量化評估中。
四、獎項設置
一等獎2名；二等獎3名；三等獎4名；
分別以5、3、2分計入5月份班級管理量化評估中。
五、工作人員安排
1、評委：xx
2、指揮協(xié)調(diào)：xx
3、音響燈光：xx
4、攝影照相：xx
5、紀律檢查：xx以及學生分會干部
6、調(diào)度：xx
7、主持培訓：xx
8、統(tǒng)分：xx
9、收評分條：xx
10、舞臺協(xié)調(diào)：xx（左）、xx（右）、xx
11、獎狀準備：xx
12、指揮伴奏：xx
13、禮儀安排：xx
14、場地布置：xx
15、話筒保管：xx
16、報道上傳：xx
17、座位安排：年級組
六、活動程序
1、主持人宣布活動開始
2、領導致辭：xx副校長
3、介紹評委
4、比賽
5、宣布比賽結(jié)果，頒獎
6、全場起立，唱校歌
7、主持人引導師生退場
2025詩詞朗誦活動方案 篇8
一、活動前言：
為了豐富我們部門干事們的課余生活，給大家一個展示自己的舞臺，進一步營造良好學習氛圍，啟發(fā)干事們的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)大學生的高尚情操，展現(xiàn)大學生對詩歌的認識，我部門特地舉辦這次原創(chuàng)詩歌朗誦大賽，讓原創(chuàng)成為經(jīng)典，用聲音演繹最動聽的生活。
二、活動主題：
提高文學素養(yǎng)，傳承詩文精神
三、活動方案：
①比賽時間：11月22日
②比賽地點：教學樓601教室
③參賽對象；院勞動部全體干事
四、活動內(nèi)容：
⑴詩歌必須是原創(chuàng)作品
⑵形式不限
⑶要求每隊選出朗誦較好的成員人數(shù)不限
五、朗誦比賽評分標準：
四個評分標準：儀表形象、朗誦內(nèi)容、語言表達、綜合應象四部分對朗誦選手進行評分。
1，儀表形象：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端正大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神面貌；上下場致意，答謝；
2，朗誦內(nèi)容：4分。要求朗誦內(nèi)容是原創(chuàng)的，主題鮮明、深刻、格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真實情感；
3，語言表達：3分。要求脫稿朗誦，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，盡情昂揚，講究朗誦技巧，動作恰當；
4，綜合應象：1分。由評委根據(jù)朗誦選手的臨場表現(xiàn)作出綜合朗誦素質(zhì)的評價；
六、活動流程
1、主持人致開幕詞
2、比賽選手進場
3、主持人介紹比賽規(guī)則和評分細則。
4、比賽前主持人報幕、選手上臺朗誦
5、選手比賽完后，邀請評委上臺發(fā)言，工作人員進行統(tǒng)分。
6、嘉賓宣布比賽結(jié)果。
7、主持人宣布比賽結(jié)束，請嘉賓和評委退場。
8、工作人員負責做好后期工作。
七、活動前期工作安排：
①通知各隊準備
②邀請評委
③布置賽場
八、評分規(guī)則
評委明確給出每部分評分，由工作人員算出選手最后得分，總分不得超過10分、比賽成績按成績排名分別獲一等獎（1名）、二等獎（2名）、三等獎（3名），由評委票選出最佳創(chuàng)作獎（1名）和最佳臺風獎（1名）。獲獎選手各頒發(fā)榮譽證書一本。
2025詩詞朗誦活動方案 篇9
一、指導思想
小學階段是人生的黃金時期，是文化知識和道德品質(zhì)初步形成的重要時期。中華古詩詞歷史源遠流長，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動，吟誦經(jīng)典詩詞及其名言佳句，不僅可以提高學生的記憶力、想象力以及對語言的感悟力，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，還可以增強學生的文化底蘊，陶冶情操，完善人格，提高人文素養(yǎng)。為了進一步落實新課程標準中關于弘揚民族文化精髓，加強學生民族文化底蘊的要求，開拓學生視野，培養(yǎng)良好的閱讀和學習習慣。因此，經(jīng)學校領導班子研究決定，本學期在全校1——6年級學生中間開展“古詩詞誦讀”活動，具體實施方案如下：
二、活動原則
1.面向全體的原則?；顒右嫦蛉w學生，堅持一個也不能少，堅持全過程參與，堅持在誦讀詩文的`過程中提高人文素質(zhì)。
2.數(shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則。正確處理誦讀與理解的關系，不能只單純追求背誦數(shù)量，也不能把古詩文誦讀變成學生新的負擔，要讓學生輕松的背，愉快的記，提高學習古詩文的質(zhì)量。
3.速度與效率統(tǒng)一的原則。詩文誦讀，要化整為零，要做到周清月結(jié)。
三、實施目標：
1、通過誦讀古詩文，讓學生感受中華古詩文的魅力，增進對中華優(yōu)秀文化的了解，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化中健康和向上的道德觀和人生信念。
2、通過對大量經(jīng)典古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發(fā)展學生的思維力。
3、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
4、通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、時間安排
1、利用早讀課的部分時間和課前兩分鐘等時間，采用教師范讀、優(yōu)生領讀、學生齊讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦，班主任老師要做好安排。
2、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使古詩文誦讀活動成為學生課外生活的一件樂事。
3、每天回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
五、主要措施
1、誦讀內(nèi)容：
學校為各年級段提供經(jīng)典古詩詞背誦篇目。
2、誦讀形式：
結(jié)合語文閱讀課，對本班古詩詞背誦進行輔導，并讓學生將當周所吟誦的古詩詞全面復習，或在班級內(nèi)進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背等詩文學習游戲活動，期末要舉行古詩詞測試，檢測學生背誦效果。
3、有力配合
配合學校開展的“讀書活動”和“書香班級”建設，讓學生背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)。語文教師要善于在教學和作文指導上靈活恰當?shù)剡\用古詩文，引導學生使用古詩文，學以致用。
4、提倡鼓勵學生做好古詩詞學習鑒賞筆記。
學校從領導到全體任課老師，要充分利用各種形式全面對學生進行“熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。
2025詩詞朗誦活動方案 篇10
活動目標：
1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。
2、通過活動弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生審美意識，豐富學生的課外積累，開拓學生視野，努力營造書香班級，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
參賽對象：三年級所有學生
活動地點：三年級教室
活動要求：
1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內(nèi)容健康，積極向上，適合少年兒童朗誦。從詩詞內(nèi)容、語言表達等方面綜合評分。
2、參賽采取抽簽為序。
3、朗誦時間為3——5分鐘。
4、參賽選手必須用普通話脫稿朗誦，朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動步驟：
1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項。
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，做好準備。
4、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)勝者。（一等獎1名，二等獎兩名，三等獎3名）
5、請老師給獲獎的同學頒獎。
6、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞。
7、請獲獎同學談談自己的感受。
2025詩詞朗誦活動方案 篇11
一、活動目的：
為強化我校特色感恩主題，豐富孩子們的課余生活，提高學生的朗誦水平，同時進一步培養(yǎng)孩子們懂得感恩的情感，而開展詩歌朗誦為形式的主題活動。孩子們在活動中體會感恩的涵義，在感恩的情感中體驗愛的真諦。
二、活動時間：
準備階段：5月1日—5月7日
節(jié)目申報：5月3日前將節(jié)目名稱報到大隊部
比賽時間：5月8日下午2：25—4：15
三、活動地點：
火星二小大禮堂
四、活動內(nèi)容：
以感恩祖國為主題
五、活動形式：
各班以班級為單位，可以為幾個人的小型朗誦，或十幾人的中型朗誦，也可以全班參加。
六、比賽順序：
按從第到高年級的順序進行。
七、比賽要求：
1、朗誦內(nèi)容切合主題。
2、參與學生有一定的朗誦技巧。
3、參賽成員著裝整齊。
4、有一定的音樂或背景或其他輔助形式均可。
八、評委：
XXX
九、評分標準：
總分為100分/序號
內(nèi)容切合（20分）
精神面貌（15分）
著裝（15分）
形式（10分）
朗誦技巧（30分）
十、活動評獎：
特等獎：一個一等獎：三個二等獎：9個
十一、注意：
請各班班主任和學生認真對待此次活動，活動將與六一慶祝會結(jié)合進行表演。請各班副班主任協(xié)作共同訓練，爭取展現(xiàn)最佳水平。
2025詩詞朗誦活動方案 篇12
為弘揚傳統(tǒng)文化，迎接五四青年節(jié)的到來，提升學生的'人文素養(yǎng)，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)研究決定，特開展以“積極進取，唱響青春”詩歌朗誦比賽活動，為使活動高效有序地進行，特制定本方案。
一、組織領導
組長：
副組長：
成員：
二、內(nèi)容和形式
1、內(nèi)容要以“積極進取，唱響青春”為主題，倡導結(jié)合實際的創(chuàng)作。
2、形式為獨誦，并進行適當配樂和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當加分。每個節(jié)目的時間不超過5分鐘。
三、活動的有關事項
1、參加對象：每班選派1名學生參加。
2、比賽時間：5月5日（星期二）中午12:20
3、比賽地點：教學樓三樓階梯教室
5、會場布置：
6、主持：初一（3）班xxxx
7、攝像：
8、評委：
9、統(tǒng)分：
10、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，評分要求如下：要求：
（1）精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（10分）
（2 )感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映作品內(nèi)涵。（15分）
（3 )吐字清晰，普通話標準，能很好把握作品節(jié)奏。（20分）
（4)朗誦熟練，聲音洪亮（20分）。脫稿可以適當加分（5分）。
（5 )能正確把握作品內(nèi)容，聲情并茂，朗誦有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（20分）
（6 )朗誦形式富有創(chuàng)意，可以配以適當?shù)臉非蛞云渌袆?chuàng)意形式配合朗誦。(10分）
11、獎項設置：每個年級各評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
四、其他注意事項
初一年級同學作為觀眾，在賽前10分鐘入場，遵守會場紀律，不起哄，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。
幼兒園父親節(jié)朗誦活動方案
每一個節(jié)日都是一場文化盛宴，細數(shù)著父親節(jié)的來臨。為了保證此次幼兒園父親節(jié)活動能如期進行，達到我們預期的效果，肯定是需要我們提前準備一篇優(yōu)質(zhì)的活動方案，那么大家的幼兒園父親節(jié)活動方案要怎么寫呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園父親節(jié)朗誦活動方案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
幼兒園父親節(jié)朗誦活動方案【篇一】
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
針對這種情況，東方幼兒園在父親節(jié)來臨之際開展了豐富多彩的親子活動，增添父子、父女之間的感情和默契。
在父親節(jié)來臨之際，托小班的孩子制作一張手印愛心卡片送給爸爸，這張愛心卡片是用孩子的雙手印出愛心形狀，一張小小的愛心卡片卻凝聚了孩子對爸爸最真最純的愛意。中班的孩子則在紙上用彩筆圖畫自己的爸爸，把爸爸最深的印象留在腦中。大班的孩子在老師在組織下開展了“我說父親”活動。即：說說父親有哪些稱呼，說說父親有什么愛好，說說父親最愛吃什么，說說我和父親之間發(fā)生的一件小故事。通過說父親活動，培養(yǎng)了幼兒從小懂得尊重長輩、知恩圖報的道理。
幼兒園在父親節(jié)前夕，給每位父親發(fā)了一張倡議書要求父親們在父親節(jié)那天代替平日里母親所做的事情，比如，早上為孩子穿衣服、做飯、為女兒梳頭、帶孩子一起看一場有意義的電影或去公園游戲，體驗父親和孩子間的親情和孩子一起嬉戲的快樂。
“父親節(jié)活動”讓孩子親近了爸爸，讓爸爸了解孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
親情教育是早期情感教育的重要組成部分，東方幼兒園歷來重視開展豐富多彩的親情教育主題活動。豐富的情感教育載體使“感恩、關愛”的種子在孩子幼小的心靈中開始生長
幼兒園父親節(jié)朗誦活動方案【篇二】
一、設計意圖
我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。
二、時間地點
6月1日園內(nèi)
三、活動目標
1、通過各種活動，引導幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感。
2、有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作。
3、知道父親節(jié)的由來：1910年，美國最先提出慶祝“父親節(jié)”的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開始，將“父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。
四、活動準備
1、請老師先發(fā)信息通與爸爸溝通：給幼兒講一講自己是干什么，會干什么，和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲
2、孩子們與爸爸們共同完成“大手牽小手”的手印畫。（教師發(fā)紙讓爸爸印上大手）
五、活動過程
1、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。
2、 幼兒分享父親的快樂（請幼兒說一說我的爸爸會干什么？我喜歡我的爸爸）、出示爸爸的大手“大手牽小手”的手印畫。
3、幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲；
4、幼兒為父親自制的小禮物。（皮帶、皮包、枕頭、眼鏡）
5、回家后向爸爸贈送小禮物，并說出；爸爸您辛苦了，我愛您。
幼兒園父親節(jié)朗誦活動方案【篇三】
一、活動時間：
6月11日—21日
二、活動主題：
六月佳禮扮靚父親
三、活動內(nèi)容：
六月佳禮扮靚父親———五顏六色闖關中大獎
父親節(jié)活動期間，商品全場88折，購買商品折后單票滿128元以上者，可憑電腦小票參加“五顏六色闖關中大獎，為父親抽個父親節(jié)禮物”活動，為父親獻上精美的父親節(jié)禮物。
獎品設置：
特等獎：任選服飾一件；
一等獎：送指定商品一個；
二等獎：購買商品在打8折
三等獎：購買商品在打7折；
四等獎：明星海報一張；
活動細則：
1、在賣場收銀臺出入口處放一促銷長桌，并鋪上紅布；于桌上放置兩個抽獎箱，每個箱上都裝著5種顏色的乒乓球共11，分別是白色4個、蘭色3個、綠色2個、黃色、紅色各1個。
2、只要顧客連續(xù)兩次從箱子里抓出來的乒乓球的顏色是一樣的，即可獲得相應的中獎獎品；紅色球代表特等獎；黃色球代表一等獎；綠色球代表二等獎；蘭色球代表三等獎；白色球代表四等獎。
在購物袋內(nèi)放入寫有"今天別忘了打個電話給父親"、"父親的生日是哪一天？"父親的節(jié)日只有一天。"為父親過生日嗎？"等等溫馨話語的卡片等。下面印上新世紀名稱及廣告。
備注：從消費者的感情需要出發(fā)，容易引起在外工作的子女們對父親的想念，而且這種宣傳是公益性的，顧客完全不會有抵觸心理。對樹立一個有感情、有責任感的新世紀形象有很好的作用。
在店門口做一個美觀的留言板，用粉紅色的作底板，在右上角畫上關于父親的畫，在左下角寫上關于父親的詩，中間用紙折的千紙鶴拼成一個大心形，旁邊拼成一個梢小點的心形，用一個小心連接起來。
所有的人都可以在上面寫上給自己父親的祝福的話。只是作為一個公益的活動，可以增加人氣，人可以給顧客一個好的形象。
為大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唱響“我們的節(jié)日”這一主題，推進創(chuàng)建全國文明城市工作扎實開展，切實做好“我們的節(jié)日端午”主題活動，決定在全校開展“我們的節(jié)日端午”節(jié)日小報評比活動。
一、指導思想
以回顧端午淵源為契機，以突出傳統(tǒng)習俗為特征，以增強民俗體驗為重點，把愛國主義教育貫穿“我們的節(jié)日端午”主題活動的始終，引導小學生在活動中接受愛國主義教育，增進愛國主義情感，提高中華民族的凝聚力和向心力。讓廣大學生在親身感受中了解端午、認同端午、喜愛端午、過好端午，在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育。充分挖掘端午節(jié)深厚文化內(nèi)涵，引導學生感受傳統(tǒng)文化魅力，增強愛國主義情感。
二、活動對象
全校學生
三、作品要求：
1、“我們的節(jié)日端午”節(jié)日小報創(chuàng)作作品以端午節(jié)所蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵為主題。
2、內(nèi)容精煉、圖文并茂，色彩搭配合理、作品有創(chuàng)意、報頭新穎、貼切。小學低年級以繪畫展現(xiàn)為主；小學高年級以文字采集為主；
3、手抄報和電子報（打印成紙質(zhì)）均可。
四、報送數(shù)量、規(guī)格要求與收件截止時間
1、報送數(shù)量：每個班級報送優(yōu)秀作品5—10幅。
2、報送要求：每件作品尺寸為4開，單面創(chuàng)作，作品背面左下角請用正楷字體注明：學校、作者姓名（不得超過1名）、組別、作品種類、作品名稱、指導教師（不得超過1名）。
3、收件截止時間：20xx年6月20日。
五、評選表彰。
分低年級組和高年級評選出一、二、三等獎若干名，對獲獎者頒發(fā)榮譽證書。
六、活動要求
各班級要根據(jù)“我們的'節(jié)日端午”系列活動方案，結(jié)合學生特點布置創(chuàng)編節(jié)日小報，評選出優(yōu)秀作品進行上報。
幼兒園父親節(jié)朗誦活動方案【篇四】
一、活動主題：父親節(jié)同樂日。
二、活動目的：
1、幫助家長創(chuàng)造與孩子間的交流平臺、交往平臺，從而促使幼兒健康成長。
2、家長和孩子共同參加親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中成長。
3、以活動形式增進孩子與父母之間的親子關系。
三、 活動時間和地點：
活動時間：xx年6月xx日上午午9：30—11：00
活動地點：幼兒園室內(nèi)大廳與音樂教室。
四、 活動參與人員：
幼兒園中班組全體成員與家長。
五、活動過程：
1、家長游戲：水果蹲
目的：增加家長參與體育活動的興趣與反應能力。
準備：六種水果頭飾。
玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的名稱(例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃)，由主持人開始說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時代表橘子的人就要根據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點名的水果所人就要接著蹲下起立，以此類推。如反應不及，則被淘汰，最后剩下的3人為勝利。
2、親子游戲：強強父子兵
目的：通過相互配合游戲，增進父子感情。
玩法：父子兩人為一組，四組進行比賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規(guī)定時間內(nèi)做俯臥撐，數(shù)量多著為勝。
幼兒園父親節(jié)朗誦活動方案【篇五】
活動形式：親子體育游戲
參與人員：小、中、大班幼兒及爸爸
游戲準備：“尾巴”10—12條(可以用布條，絲巾，手帕等)代替、跑道5—6條、起點與終點做好標記、音樂《狐貍叫》。
游戲規(guī)則：
1.每條跑道一組家庭，共五組或六組(可根據(jù)幼兒園場地情況來定)，每人身后褲子上別好一條“尾巴”。
2.音樂(狐貍叫)響起時，由家長追著孩子，在終點前要揪下孩子的“尾巴”;
3.從終點返回時，家長先跑，孩子在后邊追，孩子需要揪下家長的“尾巴”，最后返回起點時，全部被揪下尾巴的家庭為勝。
活動寓意：
通過追逐的模式，鍛煉幼兒對身體的掌控能力和靈活性。
幼兒園父親節(jié)朗誦活動方案【篇六】
幼兒園父親節(jié)活動方案、幼兒園父親節(jié)活動設計：大班歡慶父親節(jié)親子活動！父親節(jié)就快要到了，幼兒園的老師為了讓孩子們更好地體會到父愛的偉大，準備了一系列的父親節(jié)親子活動，看看這個大班父親節(jié)親子活動，希望其他幼兒園的小朋友和老師都可以借鑒這個父親節(jié)活動方案！
一、主持人致詞：
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；
父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。
在孩子們的心中，您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣！
為了慶祝這份如山般堅強，如海般博大，寬厚、永恒的愛，今天我們在這里舉行了“歡慶父親節(jié)”親子活動，讓孩子和家長們都在笑聲陣陣中感受濃濃親情，讓偉大的父親過上一個開心、愉快的節(jié)日！
二、幼兒歌唱由《好媽媽》改編的《好爸爸》。
三、親子游戲：梳頭。
游戲規(guī)則：每天請2到3名有辮子的女孩子以及爸爸，請爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求干凈、扎老即可。
四、猜謎游戲。
規(guī)則：看哪位家長或是寶貝舉手動作快為準，猜中有獎！
五、親子游戲：吃西瓜
規(guī)則：一個西瓜切八等份，一份為一戶家庭，要求幼兒雙手拿西瓜，父親雙手放后背，用嘴吃西瓜，手不準碰，以快為先。
六、親子游戲：大鞋與小鞋
規(guī)則：從起點到終點，孩子脫掉鞋子踩在父親的腳上，看哪位父親走的快。
七、幼兒說祝福語。
八、合影留念。
幼兒園父親節(jié)朗誦活動方案【篇七】
為了讓孩子們在娛樂中了解西方節(jié)日以及相關文化。xx幼兒園舉辦了父親節(jié)活動。
一、活動時間
x月x日19：00-20：00。
二、活動地點
xx幼兒園。
三、報名時間
x月x日開始宣傳。
四、報名地點
在帶班老師處報名。
活動人員：每位老師（共5位）邀請4位幼兒班學生；同時要求用邀請卡，攜父母出席，共xx組家庭。xx幼兒園所有老師，場務一名，管理現(xiàn)場道具。
五、活動內(nèi)容
了解父親節(jié)的由來和文化背景及慶祝方式。
六、活動主旨
活動前期準備：
通過海報的形式來宣傳這次活動。各位老師在上課時宣傳活動內(nèi)容，鼓勵學員報名參加此次活動。準備好老師上課需要的教具，市場部同事請?zhí)峁┪锪希唧w如下：大卡紙30張，A4彩紙一包，30支小膠棒。小蜜蜂，音響設備，話筒，文具系列獎品。
活動過程：
老師帶小朋友們進入教室進行熱身活動，并且介紹父親節(jié)活動流程和規(guī)則--課程教授過程中要求每組家庭針對老師的提問和PPT內(nèi)容回答，采取積分制。英語老師根據(jù)PPT內(nèi)容，給每組家庭講授父親節(jié)的傳統(tǒng)及習俗。在此過程中，要求每組家庭記住節(jié)日含義，以及一些標志性物品。
活動方式：
爸爸擂臺賽老師會提問關于寶寶或媽媽的一些愛好等等，加分評選＂我是好爸爸＂。親情對對碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝（寶寶要在途中找到第三輪比賽的寶藏，即爸爸的禮物）。最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的制作，折紙制作爸爸的領帶襯衫，畫出爸爸的頭像，完成＂最棒的禮物、擊鼓傳花，讓寶寶大聲說出自己的愛。
活動尾聲：
回顧整個課程內(nèi)容，給今天的＂我是好爸爸＂的每位爸爸頒發(fā)寶寶的＂最棒的禮物＂，合影留念！