朗誦方案

最新朗誦方案。

只有平時(shí)及早準(zhǔn)備，包括思想、心理和實(shí)力的準(zhǔn)備，才能在機(jī)會(huì)來臨時(shí)抓住機(jī)會(huì)，取得成功，以應(yīng)對即將進(jìn)行的活動(dòng)。在這種情況下，我們通常會(huì)準(zhǔn)備一份方案，方案的應(yīng)用十分常見。然而，很多人經(jīng)常抱怨不知道從何處著手，如何制定方案。本文將從多個(gè)角度分析和探討“朗誦方案”，請先收藏本頁面，以便下次查找時(shí)不費(fèi)力！

朗誦方案(篇1)

北城子中學(xué)朗誦活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨

今年4月23日是第22個(gè)“世界讀書日”。開卷有益，朗讀入心。為了促進(jìn)我校學(xué)生課外活動(dòng)的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生的思想情操，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，激發(fā)廣大青少年和讀書愛好者的讀書熱情，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，我校積極響應(yīng)團(tuán)縣委號召，決定開展“閱動(dòng)淶源·青春飛揚(yáng)”主題朗讀比賽。

2、 主題：讀淶源飛揚(yáng)青春

三、比賽要求

1參賽選手優(yōu)雅、自然、得體，普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確。

2稿件內(nèi)容必須發(fā)揚(yáng)正能量，鼓勵(lì)青年成長。手稿可以公開發(fā)表，也可以自己創(chuàng)作。篇幅不宜過長。

3、六、

七、八年級每班派2名學(xué)生參加

五、比賽時(shí)間、地點(diǎn)

1時(shí)間：2017年4月11日。

2、地點(diǎn)：**教室

六、比賽評獎(jiǎng)辦法

1、采用評委現(xiàn)場打分的方式

2、本次活動(dòng)設(shè)：

一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)兩名。

七、評委名單

1評委：張宇、吳艷艷、李文偉、劉曉翔、閔麗艷2、王楠

3、主持人：王楠

八、評分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

1、表情生動(dòng)，口語表達(dá)流利。（3分）

2外表大方，衣著整潔，對于形象不好可酌情扣分。（2分）3。豐富的情感，抑揚(yáng)頓挫，強(qiáng)烈的感染力。（3分）4、吐字清晰。（2分）

5、脫稿朗誦（附加分0.5分）

6評分時(shí)，取最高分和最低分，取平均值。

北城子中學(xué)

2017年4月7日

朗誦方案(篇2)

一、活動(dòng)目的

為加強(qiáng)我司企業(yè)文化建設(shè)，宣傳我司優(yōu)質(zhì)服務(wù)，加強(qiáng)員工的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐富廣大員工的生活，特舉辦西岸網(wǎng)訊朗誦比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)方式

本次活動(dòng)面向全體員工，先進(jìn)行詩歌散文評選賽，選出作品內(nèi)容主題符合公司企業(yè)文化，內(nèi)容積極向上的作品5份，作為朗誦比賽的朗誦稿。

之后，每組推薦兩人參加預(yù)賽。前十名后選人參加決賽。最終評選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。比賽開始前，選手將抽簽決定閱讀稿和比賽順序。

三、活動(dòng)具體安排

1、詩歌散文創(chuàng)作比賽具體要求：

（1） 文體：適合朗誦的詩歌或抒情散文，字?jǐn)?shù)不限。

（2）、要求原創(chuàng)。一旦發(fā)現(xiàn)抄襲，參賽者將被取消資格。

（3）、所有來稿一律使用a4打印紙，標(biāo)題4號黑體，正文4號宋體，并在標(biāo)題右上方，以五號宋體寫明區(qū)號、工號、姓名及****。

截止時(shí)間：4月10日交至鄭艷老師處

3、朗誦比賽比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

（1）、預(yù)賽時(shí)間：4月20日

地點(diǎn)：福州屏東中學(xué)大教室。

（2）、決賽時(shí)間：4月23日

地點(diǎn)：福州屏東中學(xué)大教室。

4.閱讀形式：參賽者獨(dú)立閱讀；原則上要求出稿時(shí)間不超過3-5分鐘；誦讀時(shí)道具自備，配樂磁帶自備；比賽順序提前一天抽簽確定。

5、比賽方法：

（1）主持人：2名

（2） 評委：由公司領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)師、員工代表組成

（3） 工作人員：3人，其中一人收到評委的評分單，另外兩人記錄并打分。

（4） 計(jì)分方法：滿分為10分，去掉最高分和最低分后的平均分為選手得得分。

6、其他事項(xiàng)：

（1） 比賽成績評定：比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

（2） 活動(dòng)現(xiàn)場拍照：兩人負(fù)責(zé)。

四、選手參賽標(biāo)準(zhǔn)：

1、 基礎(chǔ)分

(1) 緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意。寓意深刻，富有啟發(fā)和警世作用。

(2) 參賽者衣著得體

(3) 精神飽滿,姿態(tài)得體大方

(4) 參賽者感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵

(5) 參賽者吐字清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節(jié)奏

(6) 參賽者能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴

2、 提高分

(7) 朗誦形式富有創(chuàng)意,配樂,或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦

五、評委評分要求:

1評委打分時(shí)保留小數(shù)點(diǎn)后一位，最終得分保留小數(shù)點(diǎn)后一位。

2本次比賽滿分為10分，評委打分以7.00分為準(zhǔn)

三。評委根據(jù)評分表算出總分，并將總分寫入評分表。評分表如下

六、補(bǔ)充說明

1、朗誦時(shí)間掌握在3-5分鐘。

2獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

3、評分結(jié)果即時(shí)公布。

4獲獎(jiǎng)?wù)呙麊我约斑x出的十篇文章和作者將發(fā)表在公司的內(nèi)部刊物上。

七、活動(dòng)總結(jié)

對這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行書面總結(jié)，并撰寫事件報(bào)告，并在公司內(nèi)部刊物上發(fā)表。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

場地費(fèi)：300元（150元/次）

獎(jiǎng)品：550元（一等獎(jiǎng)70元/人，二等獎(jiǎng)50元/人，三等獎(jiǎng)30元/人，入選作品50元/人）

評委礦泉水：15元

總計(jì)：825元

朗誦方案(篇3)

詩歌朗誦比賽活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)前言：

為了豐富我們部門干事們的課余生活，給大家一個(gè)展示自己的舞臺，進(jìn)一步營造良好學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)干事們的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)大學(xué)生的高尚情操，展現(xiàn)大學(xué)生對詩歌的認(rèn)識，我部門特地舉辦這次原創(chuàng)詩歌朗誦大賽，讓原創(chuàng)成為經(jīng)典，用聲音演繹最動(dòng)聽的生活。

二、活動(dòng)主題：提高文學(xué)素養(yǎng)，傳承詩文精神

三、活動(dòng)方案：

①比賽時(shí)間：11月22日

②比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓601教室

③參賽對象；院勞動(dòng)部全體干事

四、活動(dòng)內(nèi)容：

⑴詩歌必須是原創(chuàng)作品

⑵形式不限

⑶要求每隊(duì)選出朗誦較好的成員人數(shù)不限

五、朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：

四個(gè)評分標(biāo)準(zhǔn)：儀表形象、朗誦內(nèi)容、語言表達(dá)、綜合應(yīng)象四部分對朗誦選手進(jìn)行評分。

1，儀表形象：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端正大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神面貌；上下場致意，答謝；

2，朗誦內(nèi)容：4分。要求朗誦內(nèi)容是原創(chuàng)的，主題鮮明、深刻、格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真實(shí)情感；

3，語言表達(dá)：3分。要求脫稿朗誦，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，盡情昂揚(yáng)，講究朗誦技巧，動(dòng)作恰當(dāng)；

4，綜合應(yīng)象：1分。由評委根據(jù)朗誦選手的臨場表現(xiàn)作出綜合朗誦素質(zhì)的評價(jià)；

六、活動(dòng)流程

1、主持人致開幕詞

2、比賽選手進(jìn)場

3、主持人介紹比賽規(guī)則和評分細(xì)則。

4、比賽前主持人報(bào)幕、選手上臺朗誦

5、選手比賽完后，邀請?jiān)u委上臺發(fā)言，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分。

6、嘉賓宣布比賽結(jié)果。

7、主持人宣布比賽結(jié)束，請嘉賓和評委退場。

8、工作人員負(fù)責(zé)做好后期工作。

七、活動(dòng)前期工作安排：

①通知各隊(duì)準(zhǔn)備

②邀請?jiān)u委

③布置賽場

八、評分規(guī)則

評委明確給出每部分評分，由工作人員算出選手最后得分，總分不得超過10分、比賽成績按成績排名分別獲一等獎(jiǎng)（1名）、二等獎(jiǎng)（2名）、三等獎(jiǎng)（3名），由評委票選出最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)（1名）和最佳臺風(fēng)獎(jiǎng)（1名）。獲獎(jiǎng)選手各頒發(fā)榮譽(yù)證書一本。

朗誦方案(篇4)

關(guān)于中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的方案

為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，提高校園圖書室、班級圖書角等圖書資源的使用率，為把我校打造成一個(gè)書香四溢的校園，引導(dǎo)學(xué)生形成多讀書，讀好書，好讀書的良好習(xí)慣和風(fēng)尚，大力弘揚(yáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，正確樹立青少年的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生在讀書中感受中華民族輝煌燦爛的歷史文化，并在誦讀活動(dòng)中陶治情操，獲取真知，樹立理想，我校決定開展“中國夢·愛國情·成才志”讀書月活動(dòng)，并舉辦“經(jīng)典詩文朗誦”比賽提高學(xué)生閱讀的積極性。方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 圍繞“中國夢·愛國情·成才志”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展誦讀優(yōu)秀詩文活動(dòng)，營造勤奮讀書，努力學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛。

2通過活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激活學(xué)生思維，開闊視野，增長見識。

2、 口號：朗誦經(jīng)典詩詞，傳承中華文明，讓書香與我們同在。

3、 主題：中國夢·愛國·英才雄心

4、 比賽時(shí)間：2015年6月4日

5、 參加者：五至九年級學(xué)生，每班選兩個(gè)背誦課程。

六、活動(dòng)安排

第一階段：啟動(dòng)階段

1打印活動(dòng)計(jì)劃，營造閱讀氛圍。

2每各班都舉行了閱讀啟動(dòng)儀式，做好了宣傳和啟動(dòng)工作。請各班語文教師做好學(xué)生朗誦方面的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

三。閱讀內(nèi)容：以愛國主義為核心，重點(diǎn)進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和革命傳統(tǒng)的教育。

4.誦讀篇目：以現(xiàn)行的中小學(xué)語文課本為藍(lán)本，以《中華誦經(jīng)典誦讀活動(dòng)讀本》為輔本，適當(dāng)增加師生原創(chuàng)的優(yōu)秀作品。

5節(jié)目形式：以個(gè)人和團(tuán)體為主，自備朗誦**。

4.每各班級應(yīng)在6月1日之前向中學(xué)語言小組報(bào)告朗誦項(xiàng)目和參與者以及相應(yīng)的**。

第二階段：活動(dòng)階段

大賽流程:

1.校長致辭

2主持人介紹比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)；

三。比賽開始時(shí)，選手按照賽前的抽簽順序進(jìn)行比賽；

4在第二場演講結(jié)束時(shí)，主持人宣布第一位選手的成績，依次類推；

6比賽結(jié)束后，語文老師將進(jìn)行背誦；工作人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)；

7主辦方宣布比賽結(jié)果和獲獎(jiǎng)名單；

8學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書和獎(jiǎng)品；

9.副校長為本次活動(dòng)作總結(jié)。

10比賽結(jié)束后合影留念；

七、比賽規(guī)則：

選手們將抽簽決定比賽順序。每位選手將有大約3分鐘的背誦時(shí)間，并盡量走出手稿。

8、 評分標(biāo)準(zhǔn)：去掉最高分和最低分，最后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后2位。

具體評分辦法見附件2

2每名選手朗誦完畢后，評委打分，工作人員清點(diǎn)分?jǐn)?shù)。

三。選手的最終得分：從評委的評分中去掉最高分和最低分，取平均分。

4.最后成績?nèi)绯霈F(xiàn)同分現(xiàn)象，則進(jìn)入同名次。

九、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

小學(xué)組設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名；一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。并報(bào)一個(gè)項(xiàng)目參加縣評選。

十、人員安排：

1．評委：

2．統(tǒng)計(jì)：

3．主持人：

4．音響負(fù)責(zé)人：

5現(xiàn)場布置：教師和值班班

6．?dāng)z影：

7維護(hù)安全紀(jì)律：班主任值班

廟坪九年制學(xué)校

2015年5月19日

朗誦方案(篇5)

活動(dòng)內(nèi)容：

1、主持人介紹并宣布比賽開始

2、詩歌朗誦比賽

三。預(yù)賽：校長宣布了進(jìn)入決賽的學(xué)生

決賽：社長宣布獲獎(jiǎng)名單

活動(dòng)名稱：“師恩難忘”詩歌朗誦比賽

活動(dòng)內(nèi)容：關(guān)于感謝師恩的中國或外國的詩歌

活動(dòng)目的：通過參加本次比賽，提高學(xué)生的閱讀水平，引導(dǎo)他們更好地理解和欣賞教師的教育。讓大家用感恩的心對待生活，讓會(huì)員們以積極的態(tài)度面對自己的生活。

時(shí)間：10月18日星期四，12:30-13:40（預(yù)賽）

12： 30-13:40（最終），11月1日，星期四，xx

活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓109教室

主持人：嚴(yán)xx、鄭xx

評委：協(xié)會(huì)會(huì)長楊俊民，生物系主任李柳強(qiáng)，原副會(huì)長李銳福（初選）

陳儀梅、張嘉虹、李志梅（決賽）

參加人員：xx讀書會(huì)全體會(huì)員（共43人）

獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，獲獎(jiǎng)?wù)?名

比賽規(guī)則：

1、預(yù)賽：共43名選手。按《通訊錄》順序出場。預(yù)賽前12名進(jìn)入決賽。

2、決賽：共12名選手。決賽重新抽簽，決定出場順序。

3、評分總分10分。評委給分項(xiàng)分及總分。最終得分為平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后2位。

4、每5個(gè)選手報(bào)一次分?jǐn)?shù)。

評分標(biāo)準(zhǔn):

1普通話標(biāo)準(zhǔn)，嘔吐清晰（3分）；

2正確把握詩歌的節(jié)奏、節(jié)奏，節(jié)奏明顯。（3分）

三。感情飽滿真摯，表達(dá)自然，朗誦嫻熟，聲音洪亮，鼓勵(lì)出稿（根據(jù)熟練程度加0.2-0.5分）。（2分）

4精神飽滿，衣著考究，大方大方。（1分）

5、觀眾反應(yīng)熱烈。（1分）

后勤人員安排：

1、記時(shí)員： 彭思源 （負(fù)責(zé)比賽時(shí)掐表）

2記分員：徐xx、李寶玲（負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)選手最終得分）

4現(xiàn)場主管：鐘偉峰、陳xx（負(fù)責(zé)選手候補(bǔ)工作）

5、秩序維持：吳xx（負(fù)責(zé)維持賽場秩序）

6獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：唐xx（負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的購買）

溫馨提示：

1請準(zhǔn)備好自己的詩，上傳到自己的空間；

2請認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與；鼓勵(lì)脫稿；

3、朗誦時(shí)請持抄寫稿、打印稿或者書本，謝絕持手機(jī)或者閱讀器朗誦；

4、人人參與，一個(gè)都不能少。如因特殊情況不能按時(shí)出席，請?zhí)崆跋蛐ｉL請假。

朗誦方案(篇6)

養(yǎng)真中學(xué)2009學(xué)年“向經(jīng)典致敬”詩歌朗誦比賽活動(dòng)方案

一、比賽目的：

為激發(fā)廣大師生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、開拓奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，為使學(xué)生在詩文朗誦中更好地體味中華經(jīng)典的情感底蘊(yùn)及生命內(nèi)涵，吸取中國傳統(tǒng)文化的精華，感受中華文化的無窮魅力和經(jīng)典的優(yōu)美韻味。學(xué)校決定近期舉行“向經(jīng)典致敬”詩歌朗誦比賽?，F(xiàn)在我們將競賽計(jì)劃通知每一各班。希望各班高度重視，積極實(shí)踐，迎接競爭。

二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：

比賽時(shí)間：暫定2010年4月29日18:30（18:15）

比賽地點(diǎn)：體育廣場

三、比賽單位：

全體學(xué)生

四、比賽方法：

1以班級為單位，全班同學(xué)參與。

2、比賽順序從七年級到九年級按年級段進(jìn)行，每個(gè)年級段班主任老師在27日下午第二節(jié)課到團(tuán)委辦公室進(jìn)行抽簽，確定出場次序。4月8日前上報(bào)詩歌朗誦題目。

三。前一個(gè)班比賽時(shí)，后一個(gè)班靜靜地等在等候區(qū)。

4每節(jié)課的詩歌內(nèi)容為選修課，時(shí)間控制在3-8分鐘以內(nèi)。

6排練時(shí)間：第一次：4月18日晚自習(xí)（各班自習(xí)）

第二次：4月29日上午（廣場）

五、比賽要求：

1各班要認(rèn)真組織，做好賽前排練工作。

2、各班服裝要統(tǒng)

一、整潔、得體。

3、各班隊(duì)伍必須保持班級隊(duì)形整齊。

4、各班學(xué)生自帶凳子。

六、比賽評比標(biāo)準(zhǔn)，總分共計(jì)100分

1、學(xué)生人員齊，服裝統(tǒng)

一、整潔、得體?？傆?jì)10分。

2詩歌內(nèi)容積極，與主題密切相關(guān)，適合中學(xué)生表演?？傆?jì)10分。（如果選了本班師生的原創(chuàng)詩歌作品，可酌情加分。）

3.詩歌朗誦清晰，正確，充滿情感?？傆?jì)40分。

4詩歌閱讀安排合理，思想新穎，感染力強(qiáng)，藝術(shù)性強(qiáng)，不超時(shí)代。總計(jì)30分。

5、班級入、退場及朗誦隊(duì)形整齊有序，精神飽滿?？傆?jì)10分。

7、 獎(jiǎng)勵(lì)方式：以每節(jié)課的比賽成績作為班主任考核的依據(jù)。）

一年級：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名

二等獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名

初三：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名

八、評比委員會(huì)：

組長：周健

組員：尹小紅周健項(xiàng)志明方宏富郭惠華

朱耀珍徐偉明梅榮妹

九、活動(dòng)準(zhǔn)備與分工

1、前期準(zhǔn)備：

活動(dòng)計(jì)劃制定、標(biāo)識表印刷、抽簽：方麗娟

舞臺安排：蔡月軍（主管）、后勤老師

2、主持人指導(dǎo)老師：周飛迪

3、安全總負(fù)責(zé)：毛鑫富

4、場地分配：賴華軍

5、現(xiàn)場協(xié)調(diào)：方麗娟

6參與班（等候區(qū)）等候管理：鄭**潘建清

7、音響設(shè)備控制：潘曉紅

8、班級管理：各班班主任

9、校園巡邏管理：值周老師

10、拍照：郭曉峰

11教師：班主任、語文教師

備注：未盡事宜，另行通知。

養(yǎng)真中學(xué)

20010年3月30日

附1：李惠利小學(xué)“愛我中華”詩歌朗誦比賽場地劃分表

小河附2：

李惠利小學(xué)“愛我中華”詩歌朗誦比賽評分表

評委簽名：年月日

朗誦方案(篇7)

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，提高學(xué)生的朗誦水平和文學(xué)素養(yǎng)，我校將開展朗誦比賽。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2012年4月

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校操場

三、活動(dòng)規(guī)則：

1、一至六年級每班選送兩至三個(gè)節(jié)目參賽，，形式不拘一格。

三。參賽者的順序是通過抽簽決定的。

4、朗誦時(shí)間在3—5分鐘。

5背誦的內(nèi)容是自己決定的，內(nèi)容是積極的、健康的、向上的。

四、評分標(biāo)準(zhǔn)（采取10分制）

1作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極健康向上。（2 分）

3、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（ 1 分）

4充滿真摯情感，自然流露，能通過表情的變化體現(xiàn)作品的內(nèi)涵。聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（3分）

5、朗誦熟練，聲音洪亮。（ 1 分）

6發(fā)音清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能把握作品節(jié)奏。（ 2 分）

7.朗誦的形式是創(chuàng)造性的，伴有適當(dāng)?shù)?*或其他創(chuàng)造性形式。（ 1 分）

五、評委組成：

學(xué)校語文老師組成評判小組當(dāng)場打分，李金輝、雷寶寶老師將最高分和最低分去掉后，再算出平均分。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，團(tuán)體獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)1名。

朗誦方案(篇8)

三店街宋寨小學(xué)朗誦比賽方案

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，借“六一兒童節(jié)”來臨之際，特舉行朗誦比賽。希望通過活動(dòng)，提高學(xué)生口語表達(dá)能力和朗讀水平，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣與熱情，讓他們在活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。其次，檢查學(xué)生課外閱讀的有效性，激發(fā)學(xué)生對閱讀的重視，不斷提高自主閱讀水平；最后，通過競賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的情感。

2、 主題：讀經(jīng)典，我愛校園

3、 時(shí)間：2014年5月16日下午1:00-2:30。

四、活動(dòng)地點(diǎn): 學(xué)校操場。

4、 參加者：一至六年級（每班2-3人）5人?；顒?dòng)安排：

1、比賽內(nèi)容：各年級統(tǒng)一內(nèi)容，朗誦篇目以“ 我愛我的校園”為主題。

2、比賽要求：

（1）、朗讀必須使用普通話。

（2） 一。閱讀時(shí)間：不超過4分鐘。

（3）. 能夠讀出真情實(shí)感。

（4） 比賽結(jié)束后，評委負(fù)責(zé)評分并宣布獲勝者。

六、評分要求：

（1） 衣著整齊，戴著紅領(lǐng)巾，優(yōu)雅、得體，充滿自信。（20分）（2）使用普通話，語速適中，情緒飽滿，輕重緩急。（35分）（3）閱讀正確流暢，發(fā)音清晰，不斷句，適當(dāng)停頓。

（30分）（4）大聲朗讀可輔以合理的動(dòng)作。（10分）

（5）上、下場靜、齊、快。(5分)

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

獲一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

8、 評委安排：一至六年級語文教師。

九、評分標(biāo)準(zhǔn)：（見**）

十、協(xié)助配合：

1.王主任和陳金洲先生在比賽前安排了比賽場地。

2、煩請陳書記在比賽時(shí)拍照。

朗讀比賽評分表

Yjs21.Com更多幼兒活動(dòng)方案擴(kuò)展閱讀

朗誦比賽方案

方案其實(shí)就是針對相關(guān)的因素所制定計(jì)劃類文書，為了提升自己的工作能力。我們需要制定一系列方案，究竟如何才能寫好一份方案呢？“朗誦比賽方案”為我們帶來了很多啟示，將這篇文章分享給您的朋友們讓更多人了解它！

朗誦比賽方案【篇1】

一、 活動(dòng)宗旨

校園是學(xué)生主要的學(xué)習(xí)、生活場所，為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的文明素質(zhì)，通過組織廣大同學(xué)展開多彩的校園文化活動(dòng)，以豐富校園文化內(nèi)涵、繁榮校園文化活動(dòng)、濃厚校園育人氣氛，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，發(fā)展學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)他們愛讀書的情感。為展現(xiàn)我校學(xué)生的良好素質(zhì)，推進(jìn)語言文字工作的深入開展，校普通話領(lǐng)導(dǎo)小組決定在2009年5月14日進(jìn)行一次面向全校學(xué)生的“迎六·一”朗誦比賽。

二、活動(dòng)方案

1、活動(dòng)日程安排

（1） 報(bào)名時(shí)間：2009年5月5日-5月7日。

（2） 抽簽時(shí)間：2009年5月8日晚，在少先隊(duì)大隊(duì)部進(jìn)行自習(xí)。

（3） 比賽時(shí)間：2009年5月14日兩節(jié)課后。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室。

三。參與者：2-5年級學(xué)生。

注：請各班班主任、語文任課教師認(rèn)真做好本次比賽選拔工作，推薦本班最優(yōu)秀選手參加本次活動(dòng)。

4、活動(dòng)細(xì)則:

為保證活動(dòng)的公平公正，將邀請六年級語文教師擔(dān)任評委。

5、評分規(guī)則：

（1） 工作內(nèi)容健康向上，中心明確；(2分)（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰；(2分)

（3） 語速適中，表達(dá)流暢連貫；(2分)

（4） 朗誦富有感染力，輔助作用表達(dá)合理；(2分)（5）服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；(1分)（6）能脫稿。(1分)

6、朗誦內(nèi)容：與“六·一”有關(guān)的詩歌、散文。 朗誦時(shí)間:3分鐘至5分鐘。

7、活動(dòng)方法

評委打分采用十分制的方式，按分?jǐn)?shù)從高到低的順序選出獲獎(jiǎng)學(xué)生。

8、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

獎(jiǎng)項(xiàng)分為兩組：二年級和三年級為初級組，前三名授予。4五年級為高年級組，前三名也被選為獎(jiǎng)勵(lì)對象。獲獎(jiǎng)學(xué)生將在“六·一”兒童節(jié)進(jìn)行表彰。

教研室二〇〇九年五月九日

朗誦比賽方案【篇2】

一、活動(dòng)背景

朗誦是一種通過聲音表達(dá)文字的藝術(shù)形式，具有豐富的情感表達(dá)能力和藝術(shù)魅力。由于現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和信息爆炸，越來越少的人有時(shí)間和機(jī)會(huì)去參加朗誦課程和活動(dòng)。為了推廣朗誦藝術(shù)、激發(fā)人們的朗誦熱情，以及培養(yǎng)更多的優(yōu)秀朗誦人才，我們計(jì)劃舉辦一場線上朗誦比賽。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 促進(jìn)朗誦藝術(shù)的發(fā)展和普及，提高社會(huì)對朗誦的認(rèn)知和關(guān)注度。

2. 激發(fā)參賽選手的朗誦熱情，提升他們的朗誦技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力。

3. 為廣大朗誦愛好者提供一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺。

4. 發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有潛力和才華的朗誦人才。

三、活動(dòng)流程

1. 報(bào)名階段：

(1) 活動(dòng)的宣傳和推廣，通過網(wǎng)絡(luò)和社交媒體等渠道吸引更多的報(bào)名者。

(2) 參賽選手填寫報(bào)名表格，并提交一段1-2分鐘的視頻朗誦作品。

(3) 組織者進(jìn)行初步篩選和評審，選出復(fù)賽選手。

2. 復(fù)賽階段：

(1) 復(fù)賽選手的朗誦作品將在線上傳至活動(dòng)官網(wǎng)，并通過訪問鏈接或掃描二維碼的形式進(jìn)行投票。

(2) 投票階段設(shè)定時(shí)間段，公平公正地統(tǒng)計(jì)投票結(jié)果。

(3) 確定復(fù)賽的十強(qiáng)選手進(jìn)入決賽。

3. 決賽階段：

(1) 決賽選手根據(jù)主題或指定的詩歌作品進(jìn)行朗誦，以展示他們的才華和表現(xiàn)力。

(2) 每位決賽選手將有5分鐘的自由辭職，并選擇2-3首經(jīng)典詩歌進(jìn)行朗誦。

(3) 決賽現(xiàn)場通過網(wǎng)絡(luò)直播或在線視頻方式進(jìn)行，觀眾可以在線觀看，評委將根據(jù)朗誦表現(xiàn)和藝術(shù)素質(zhì)進(jìn)行評分。

(4) 決出冠亞季軍，并頒獎(jiǎng)儀式。

四、活動(dòng)形式

1. 在線活動(dòng)平臺：

(1) 建立活動(dòng)官網(wǎng)，提供在線報(bào)名通道、作品上傳和投票功能，并發(fā)布活動(dòng)相關(guān)信息。

(2) 線上活動(dòng)平臺配備網(wǎng)絡(luò)直播或網(wǎng)絡(luò)會(huì)議功能，方便決賽的展示和評審。

2. 社交媒體宣傳：

(1) 利用微博、微信公眾號等社交媒體平臺進(jìn)行活動(dòng)宣傳，吸引更多的參賽選手和觀眾。

(2) 鼓勵(lì)選手和觀眾分享活動(dòng)信息和精彩瞬間，通過互動(dòng)傳播擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1. 冠亞季軍獎(jiǎng)：

(1) 冠軍獎(jiǎng)金XXX元，獎(jiǎng)杯和證書。

(2) 亞軍獎(jiǎng)金XXX元，獎(jiǎng)杯和證書。

(3) 季軍獎(jiǎng)金XXX元，獎(jiǎng)杯和證書。

2. 優(yōu)秀獎(jiǎng)：

(1) 設(shè)立若干優(yōu)秀獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金XXX元，獎(jiǎng)杯和證書。

六、活動(dòng)保障

1. 資金支持：

(1) 活動(dòng)資金可以通過贊助商、參賽選手報(bào)名費(fèi)和觀眾購票等形式籌集。

(2) 合理利用資金，保障比賽的順利進(jìn)行以及獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置和發(fā)放。

2. 評審團(tuán)隊(duì)：

(1) 邀請朗誦藝術(shù)界的專家、教授和知名朗誦藝術(shù)家組成評審團(tuán)隊(duì)。

(2) 評審團(tuán)隊(duì)對比賽作品進(jìn)行公正的評審和分?jǐn)?shù)評定，確保比賽結(jié)果的客觀性和公正性。

3. 技術(shù)支持：

(1) 建立線上活動(dòng)平臺，確保報(bào)名、作品上傳、投票以及決賽直播等功能的正常運(yùn)行。

(2) 保障網(wǎng)絡(luò)連接和設(shè)備的穩(wěn)定性，以避免活動(dòng)過程中的技術(shù)故障或延誤。

七、活動(dòng)意義

此次線上朗誦比賽是為了推動(dòng)朗誦藝術(shù)的發(fā)展和普及，讓更多的人了解和熱愛朗誦。通過線上活動(dòng)平臺的建立，使得參賽選手能夠在家中錄制朗誦作品，并通過網(wǎng)絡(luò)展示給觀眾。此舉不僅方便了選手，也提供了更廣闊的參賽范圍，吸引了更多對朗誦感興趣的人參與。此外，通過在線投票和網(wǎng)絡(luò)直播，觀眾可以更加便捷地參與到比賽中來，提高了比賽的公平性和公開性。

通過這場線上朗誦比賽活動(dòng)，我們希望能夠激發(fā)人們對朗誦的熱情，培養(yǎng)更多有才華和藝術(shù)表現(xiàn)力的朗誦人才。同時(shí)，通過社交媒體的宣傳和互動(dòng)，增加朗誦活動(dòng)的影響力和知名度，為朗誦藝術(shù)的普及做出更大的貢獻(xiàn)。

朗誦比賽方案【篇3】

為了配合全國“推普周”活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和人文素質(zhì)，提高小學(xué)各班級凝聚力，學(xué)校小學(xué)部、小學(xué)語文科組擬定于9月份下旬舉辦小學(xué)部“誦經(jīng)典迎國慶”學(xué)生朗誦比賽。

一、比賽時(shí)間：

9月30日，星期五，下午3:00至4:30。

二、比賽內(nèi)容：以“誦經(jīng)典迎國慶”為主題，所選詩詞以中華經(jīng)典為主。朗誦時(shí)間以三分鐘到五分鐘為宜。

3、 參賽者：小學(xué)二年級至六年級各班，以班級為單位參加比賽。一年級到場參加**比賽。

四、比賽地點(diǎn)：學(xué)校體育館

五、比賽設(shè)獎(jiǎng)：

2-3年級組(7個(gè)班)設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)4名

4-6年級組(7個(gè)班)設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)4名

小朗誦家每班3-4名。

六、活動(dòng)安排：

1、9月27日早操結(jié)束后請班主任(語文老師)在二樓會(huì)議室抽簽確定朗誦比賽的順序并上報(bào)朗誦內(nèi)容。9月28日前報(bào)送背景**及話筒數(shù)。

2、9月30日下午2：50各班迅速集隊(duì)(帶凳)到體育館，3：00前開始比賽。

三。美術(shù)老師負(fù)責(zé)比賽背景的設(shè)計(jì)和制作。

4比賽主持人：大隊(duì)兩名學(xué)生負(fù)責(zé)比賽，陳鴻遠(yuǎn)先生負(fù)責(zé)稿件和訓(xùn)練。

5評分表制作及評分負(fù)責(zé)人：李月琴

6每各班的語文老師負(fù)責(zé)排練，每各班都要有一各班長，背誦水平明確。

7、請?bào)w育老師負(fù)責(zé)場地安排(一至六年級)。(陳奇志、韓磊老師)

8、候場負(fù)責(zé)人：許玲玲老師

9、為了比賽不拖拉，節(jié)省時(shí)間，上一個(gè)班級朗誦期間，請下一個(gè)班級做好準(zhǔn)備工作。(舞臺左入右出，體育館旁空地作整隊(duì)候場區(qū)域)

10音響設(shè)備負(fù)責(zé)人：王毅林

11、照相、錄像：羅嘉琦、楊理周老師

七、評委組成員：

楊榆華鄒麗春陳仕宜付麗蓉許梅花陳曉婷

水陳瑤、唐艷春、王華江、鐘亮、熊宇

要求每各班的所有老師認(rèn)真執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃。其他未盡事宜，以實(shí)際通知為準(zhǔn)。

朗誦比賽方案【篇4】

為了配合全國“推普周”活動(dòng)，提高學(xué)生的.朗誦水平，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和人文素質(zhì)，提高小學(xué)各班級凝聚力，學(xué)校小學(xué)部、小學(xué)語文科組擬定于9月份下旬舉辦小學(xué)部“誦經(jīng)典?迎國慶”學(xué)生朗誦比賽。

一、比賽時(shí)間：

2015年9月30日星期五下午3：00至4:30。

二、比賽內(nèi)容：以“誦經(jīng)典?迎國慶”為主題，所選詩詞以中華經(jīng)典為主。朗誦時(shí)間以三分鐘到五分鐘為宜。

三、參賽對象：小學(xué)二年級到六年級各班，以班級為單位參加比賽。一年級到場參加觀看比賽。

四、比賽地點(diǎn)：學(xué)校體育館

五、比賽設(shè)獎(jiǎng)：

二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)4名

二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)4名

小朗誦家每班3-4名。

六、活動(dòng)安排：

1、9月27日早操結(jié)束后請班主任(語文老師)在二樓會(huì)議室抽簽確定朗誦比賽的順序并上報(bào)朗誦內(nèi)容。9月28日前報(bào)送背景音樂及話筒數(shù)。

2、9月30日下午2：50各班迅速集隊(duì)(帶凳)到體育館，3：00前開始比賽。

3、比賽背景請美術(shù)老師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)制作。

培訓(xùn)。

統(tǒng)分負(fù)責(zé)人：李月琴老師

6、各班語文老師負(fù)責(zé)排練，各班要有領(lǐng)誦人，朗誦層次分明。

韓磊老師)

8、候場負(fù)責(zé)人：許玲玲老師

9、為了比賽不拖拉，節(jié)省時(shí)間，上一個(gè)班級朗誦期間，請下一個(gè)班級做好準(zhǔn)備工作。(舞臺左入右出，體育館旁空地作整隊(duì)候場區(qū)域)

比賽音響器材負(fù)責(zé)人：王毅林老師

照相、錄像：羅嘉琦、楊理周老師

七、評委組成員：

楊榆華、鄒麗春、陳仕宜、付麗蓉、許梅花、陳曉婷、

水陳瑤、唐艷春、王華江、鐘 亮、熊 玉

請各班級各老師認(rèn)真按方案執(zhí)行，其他未盡事宜，以實(shí)際通知為準(zhǔn)。

朗誦比賽方案【篇5】

一、活動(dòng)意義及活動(dòng)目的'：

漢語獨(dú)體單音的天然特色使有節(jié)律的吟誦成為中華民族最古老的學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)代朗誦便成為對民族文化精神的致敬和皈依。為提高學(xué)生語言文字應(yīng)用水平和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感和文化信心，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，活躍校園文化氛圍，豐富大學(xué)語文課程的教學(xué)方式和考核方式，更好推進(jìn)母語教育，特在我校開展中華詩文經(jīng)典朗誦大賽。

二、主辦單位：__工作委員會(huì)

承辦單位：文法學(xué)院文藝部、文法學(xué)院團(tuán)委學(xué)工辦

三、參賽對象：

20__-20__學(xué)年第二學(xué)期大學(xué)語文課程教學(xué)班學(xué)生及__級其他有興趣的學(xué)生。

四、比賽要求：

1、課程班學(xué)生于20__年3月3日至3月21日到本班班長處報(bào)名。各班班長匯總于第五周(3月24~28日)上報(bào)本班任課老師。經(jīng)過班級選拔，每班至少推選一組參加學(xué)校比賽。合誦人數(shù)不得超過10人。

2 、朗誦篇目為中國文學(xué)經(jīng)典詩歌、散文、小說及其節(jié)選。

3、朗誦時(shí)間6分鐘以內(nèi)。每篇作品配有ppt背景?？梢允褂门錁?、伴舞、古典服裝等輔助手段。

4、第七周(4月7~4月13日)周六對報(bào)名作品進(jìn)行初選，確定參加決賽名單;地點(diǎn)：第五教學(xué)樓。

5、進(jìn)入決賽的選手于20__年4月25日(第九周)前將參賽題目、參賽內(nèi)容(包括ppt背景)、配樂材料及簡短的介紹詞等上交文法學(xué)院學(xué)工辦。聯(lián)系教師：田曉宇。

6、決賽時(shí)間定于20__年5月10日(第十一周周六)下午2點(diǎn)30分，地點(diǎn)：以升講堂。

7、選誦作品及配樂一經(jīng)確定，決賽時(shí)不得臨時(shí)變更;

8、每個(gè)課程班選派10名同學(xué)現(xiàn)場觀摩，按上課要求考勤。

9、歡迎選派之外的同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)：10分制，取評委平均分，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。

1選讀內(nèi)容健康向上，符合活動(dòng)主題要求(2分)

2發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，聲音洪亮優(yōu)美(2分)

3感情飽滿、表達(dá)自然，能通過聲韻傳遞詩文的內(nèi)涵(3分)

4衣著得體、臺風(fēng)端正、整體形象與詩文意境相合(1分)

5朗誦編排有創(chuàng)意，配樂、伴舞、幕景配合得當(dāng)(2分)

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。對獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品。

七、其他說明：

1課程班參賽者的比賽成績納入大學(xué)語文課程期末成績。積極參與活動(dòng)者酌情加分。

2依據(jù)河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評實(shí)施辦法，參賽獲獎(jiǎng)?wù)攉@得相應(yīng)綜合素質(zhì)加分。

3所有參賽學(xué)生敬請關(guān)注教務(wù)處學(xué)科競賽網(wǎng)頁比賽信息。

朗誦比賽方案【篇6】

一、活動(dòng)目的：

為了更好地弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操和豐富課余生活，提升學(xué)生的朗誦水平和語文素養(yǎng)，營造書香縈繞、積極向上的校園文化氛圍。經(jīng)學(xué)校研究決定，我校將開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的朗誦比賽活動(dòng)，為使活動(dòng)有序高質(zhì)地進(jìn)行，特制定本活動(dòng)方案。

二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：

比賽時(shí)間：2011年11月18日星期五下午第三節(jié)課

比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場

三、比賽方法：

1以班級為單位，二年級每班3名學(xué)生參加。

211月16**告復(fù)習(xí)題，每堂課抽簽確定出場順序。

三。前一個(gè)班比賽時(shí)，后一個(gè)班靜靜地等在等候區(qū)。

4每位選手的背誦時(shí)間應(yīng)控制在2-4分鐘內(nèi)。

四、比賽要求：

1各班要認(rèn)真組織，做好賽前排練工作。

2歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、歌頌校園、歌頌生活的古今詩歌；形式以背誦為主，可輔以表演。它應(yīng)該是多樣化的，從手稿中讀出。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)兩名

六、評分標(biāo)準(zhǔn)

1.所選內(nèi)容符合要求（歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可），主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。（2分）

2精神飽滿，衣著整潔，姿態(tài)得體大方。（2分）

三。感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化等有效手段體現(xiàn)詩歌的內(nèi)涵。（2分）

4發(fā)音清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌的節(jié)奏，朗誦富有魅力和表現(xiàn)力。（2分）

5背誦的形式是創(chuàng)造性的，有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作或**，或其他創(chuàng)造性的形式。（2分）

七、評委

二年級科任教師

中心小學(xué)分校區(qū)低語組

2011年11月14日

朗誦比賽方案【篇7】

一、活動(dòng)的意義：

1、三至六年級學(xué)生全員參與競賽準(zhǔn)備，由班級初賽展示選拔參加學(xué)校展示比賽。讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程，重在體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、通過選拔比賽為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的校園學(xué)習(xí)英語氛圍。達(dá)到讓每一個(gè)學(xué)生“敢說英語”的目的.。

3、強(qiáng)化所學(xué)知識，拓展知識面，開闊學(xué)生的英語視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，提高成績。

4、通過英語朗讀比賽，讓學(xué)生找到差距，互相幫助，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的競爭意識。

二、參賽對象：

三至六年級全體學(xué)生

三、參賽內(nèi)容：

結(jié)合相應(yīng)年級的英語教材選擇短文或教師寫的英語小作文。

四、實(shí)施安排：

1.早讀為英語朗讀時(shí)間，這段時(shí)間主要是由班主任或英語較好的學(xué)生負(fù)責(zé)組織全體學(xué)生聽錄音，模仿朗讀指定內(nèi)容，英語老師巡視做指導(dǎo)。老師應(yīng)該每天都要對學(xué)生都提出相對不同的要求。

2.每堂英語課教師要有針對性對學(xué)生進(jìn)行課文朗讀指導(dǎo)，時(shí)間的長短可以根據(jù)課文本身的長短、難易程度、學(xué)生掌握情況來決定。

3.每天晚上回家學(xué)生都要聽錄音朗讀至少5分鐘，可以采取家長簽字的形式，教師檢查指導(dǎo)。

五、參賽時(shí)間及地點(diǎn)：

1、初賽：

時(shí)間：五月中下旬(課間操時(shí)間)

地點(diǎn)：各班教室

2、決賽

地點(diǎn)：各學(xué)校

六、比賽形式：

集體朗讀和個(gè)人朗讀兩種形式。

每班在班內(nèi)初賽的基礎(chǔ)上選拔參加校個(gè)人朗讀評比,每位比賽選手提前5分鐘進(jìn)入準(zhǔn)備區(qū)，抽簽領(lǐng)取朗讀材料，作比賽準(zhǔn)備,內(nèi)容為所學(xué)所練。

七、朗讀要求

1、語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地朗讀。

2、朗讀時(shí)有節(jié)奏?？炻?、輕重、語速適當(dāng)。

3、注意發(fā)音的技巧(連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等)。

八、評比要求

1、評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分10分)

(1)發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然流暢，語速適當(dāng)。(5分);

(2)表達(dá)生動(dòng)、富有感染力(3分);

(3)儀態(tài)整潔、表演端莊大方(2分)。

2、評委由本校英語教師和其他老師組成。

朗讀比賽活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)目的

為了全面貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;并借此檢查學(xué)生朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

二、活動(dòng)主題

口誦心惟，有聲的創(chuàng)作

三、參賽對象

四年級全體同學(xué)

四、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

周四下午四年級教室

五、比賽規(guī)則：

朗讀內(nèi)容為本年級現(xiàn)行教材中的課文，具體篇目由學(xué)生當(dāng)場抽簽決定，即抽即讀。篇目短者朗讀全文，篇目長者由評委決定朗讀的段落。

六、評委：

語文老師、學(xué)生代表

七、評分標(biāo)準(zhǔn)

(見表格)

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

全班按總分高低共評出一等獎(jiǎng)6個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)。

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，我班在于12月23日組織了四年級學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽學(xué)生積極，人人參與，盡顯了每個(gè)學(xué)生的風(fēng)采，帶給老師很多的感動(dòng)和感想。

在這次比賽中，參賽選手的順序、比賽的`篇目，完全都是現(xiàn)場抽取。這就相當(dāng)于同學(xué)們在沒有進(jìn)行任何武裝的情況下就上了戰(zhàn)場，唯一的武器就是平時(shí)的語言訓(xùn)練和對課文的熟悉程度，這絕對是一次有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。同學(xué)們還是做到了從容應(yīng)對，在舞臺上不慌不忙，顯得落落大方，從上臺的介紹到朗讀，到最后的下臺，孩子們都盡量做到更好。同時(shí)在活動(dòng)過程中教師通過微信群實(shí)時(shí)直播，得到了家長的關(guān)注個(gè)鼓勵(lì)，孩子們更用心了。

當(dāng)然在取得成績的同時(shí)，也有一些有待加強(qiáng)的地方：

1、重技巧，輕感悟。多數(shù)學(xué)生在朗讀方面有體現(xiàn)聲音的輕重緩急，但仍有不和諧的地方，如感情不到位，沒有充分理解感悟作者的思想感情。

2、學(xué)生表現(xiàn)不一。能讀、聲音大的同學(xué)就大聲地讀，而朗讀能力差、聲音小的同學(xué)則很被動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中要注重整體水平的提高。

3、缺乏自然大方的表達(dá)。多數(shù)孩子規(guī)規(guī)矩矩地讀完一篇文章，雖然不折不扣，但也不能動(dòng)人，美讀，應(yīng)適當(dāng)輔以表情，感情顯得很重要。

在今后的教學(xué)中要注重朗讀教學(xué)。教育我們的學(xué)生語音正確，但要注意字的變調(diào);語速要適中，要有快有慢，有變化;語調(diào)要有抑揚(yáng)頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達(dá)出來。相信孩子們會(huì)有更大進(jìn)步，超越自我，在朗讀中找到樂趣。

朗誦比賽方案【篇8】

“時(shí)刻聽黨話，永遠(yuǎn)跟黨走”

為弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)隊(duì)員的愛國意識，提高社會(huì)主義榮辱觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)采，營造良好的校園文化氛圍，特舉行愛國主義詩歌誦讀比賽活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：

本次演講活動(dòng)的主題是“時(shí)刻聽黨話，永遠(yuǎn)跟黨走”。演講比賽要圍繞“愛國”這一主題，對全體學(xué)生深入進(jìn)行愛國主義教育，在校園誦讀愛國主義詩歌，展現(xiàn)我校學(xué)生自強(qiáng)不息、勵(lì)志成才，勤奮學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，良好精神面貌。

二、 參加對象 1-6年級每班學(xué)生參加。

三、 比賽時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：5月16日上午

地點(diǎn)：學(xué)校操場

四、演講內(nèi)容及要求

1、圍繞“時(shí)刻聽黨話，永遠(yuǎn)跟黨走”這一主題，盡情謳歌民族精神，樹立為民族的繁榮昌盛、祖國的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的自信心和自豪感。

2學(xué)生發(fā)言時(shí)間控制在4-5分鐘以內(nèi)（加班加分）。

五、參賽報(bào)名

請?jiān)?月30日前交上你的演講稿，并注明班級。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次演講比賽中，低、中、高分組分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各一名。

7、 審判員：鄭淑娟、吳靜、云高、鮑俊、姚紹坦、鄭雅西

霍莊完全小學(xué)

2018年5月

附：誦讀比賽評分規(guī)則

朗誦比賽方案【篇9】

活動(dòng)內(nèi)容：

1、主持人介紹并宣布比賽開始

2、詩歌朗誦比賽

3、預(yù)賽：社長宣布進(jìn)入決賽同學(xué)名單，決賽：社長宣布獲獎(jiǎng)名單

活動(dòng)名稱：

“師恩難忘”詩歌朗誦比賽

活動(dòng)內(nèi)容：

關(guān)于感謝師恩的中國或外國的詩歌

活動(dòng)目的：

通過參與這次比賽，提高同學(xué)們的朗誦水平，引導(dǎo)大家更好的理解和感恩老師的教育。讓大家懷著感恩的心對待生活，使社員能夠以積極的心態(tài)面對自己的人生。

活動(dòng)時(shí)間：

20__年10月18日(星期四)12：30—13：40(預(yù)賽)

20__年11月01日(星期四)12：30—13：40(決賽)

活動(dòng)地點(diǎn)：

教學(xué)樓109教室

主持人：

嚴(yán)__、鄭__

評委：

社聯(lián)會(huì)長楊__同學(xué)、生物系主席李__同學(xué)、前副社長李__同學(xué)(預(yù)賽)

陳__老師、張__老師、李__老師(決賽)

參賽人員：

__讀書社全體社員(共43人)

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)勝獎(jiǎng)6名

比賽規(guī)則：

1、預(yù)賽：共43名選手。按《通訊錄》順序出場。預(yù)賽前12名進(jìn)入決賽。

2、決賽：共12名選手。決賽重新抽簽，決定出場順序。

3、評分總分10分。評委給分項(xiàng)分及總分。最后分?jǐn)?shù)為平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后2位。

4、每5個(gè)選手報(bào)一次分?jǐn)?shù)。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰(3分);

2、正確把握詩歌節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫，韻律明顯。(3分)

3、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，朗誦熟練，聲音洪亮，鼓勵(lì)脫稿(脫稿根據(jù)熟練程度加分)。(2分)

4、精神飽滿，著裝得體，儀態(tài)大方。(1分)

5、觀眾反應(yīng)熱烈。(1分)

后勤人員安排：

1、記時(shí)員：彭__(負(fù)責(zé)比賽時(shí)掐表)

2、記分員：許__、李__(負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)比賽選手的最后分?jǐn)?shù))

4、督場員：鐘__、陳__(負(fù)責(zé)選手候場工作)

5、秩序維持：吳__(負(fù)責(zé)維持賽場秩序)

6、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：唐__(負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的'購買)

溫馨提示：

1、請同學(xué)們準(zhǔn)備好自己朗誦的詩歌，上傳到自己的QQ空間;

2、請同學(xué)們精心準(zhǔn)備，積極參賽;鼓勵(lì)脫稿;

3、朗誦時(shí)請持抄寫稿、打印稿或者書本，謝絕持手機(jī)或者閱讀器朗誦;

4、人人參與，一個(gè)都不能少。如果因特殊情況不能按時(shí)參加，請?zhí)崆跋蛏玳L請假。

2025朗誦比賽計(jì)劃方案

為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的朗誦比賽活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

2025朗誦比賽計(jì)劃方案 篇1

一、活動(dòng)背景：豐富我校學(xué)生的業(yè)余文化生活，用歌詠比賽的方式表達(dá)對“五四運(yùn)動(dòng)”的.紀(jì)念，體現(xiàn)當(dāng)代高校學(xué)生的精神風(fēng)貌，倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)，學(xué)習(xí)“五四運(yùn)動(dòng)”精神，讓青年能進(jìn)一步將抗成長，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

二、活動(dòng)主題：

誦千古詩詞，揚(yáng)中華美德。

三、參賽對象：

九年級學(xué)生。以班為比賽單位開展個(gè)人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學(xué)生都必須參加比賽。

四、比賽要求及形式：

1、所選文章內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)7分鐘。

2、所選內(nèi)容必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以背誦為主，鼓勵(lì)形式創(chuàng)新。各參賽隊(duì)可在背誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

4、背誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、每班自由選擇一首集體背誦，個(gè)人賽背誦內(nèi)容為九年級誦讀積累篇目。

五、賽事安排：

第16周活動(dòng)宣傳籌備，班主任宣傳比賽內(nèi)容并安排時(shí)間訓(xùn)練；

第18周星期一下午比賽；比賽地點(diǎn)：大會(huì)議室；

比賽規(guī)則：

1、每班選出一位同學(xué)參加背誦表演賽；

2、每班派出的個(gè)人賽參賽者（每班都由相同學(xué)號的同學(xué)參加個(gè)人賽）以及背誦內(nèi)容都由評委老師抽簽決定；

3、集體背誦，由評委抽簽決定背誦順序。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。

七、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、語言表達(dá)（35分）：語言流暢，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音量適中，語速得當(dāng)。

2、朗誦內(nèi)容（15分）：所選內(nèi)容健康、積極向上

3、形象風(fēng)度（20分）：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。

4、節(jié)目形式（10分）：形式新穎，富有藝術(shù)，耳目一新

5、參賽人數(shù)（5分）：少于班級總?cè)藬?shù)90%扣3分；達(dá)90%或以上滿分；100%參賽的獎(jiǎng)1分

6、時(shí)間把握（5分）：朗誦時(shí)間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上；

7：綜合印象：由評委根據(jù)參賽隊(duì)的臨場表現(xiàn)作出綜合評價(jià)。（10分）

八、組織安排：學(xué)校語文組

2025朗誦比賽計(jì)劃方案 篇2

江平一中高一“我驕傲，我是一中人”集體朗誦比賽方案

為豐富校園文化生活，增強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的愛校情操，學(xué)校德育處決定于5月11日（星期五）在學(xué)校綜合樓影劇院舉行高一年級“我驕傲，我是一中人”集體朗誦比賽，特制定如下方案：

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

顧問：xx

成員：xx

二、具體事宜

1、各班在比賽時(shí)均要朗讀由各班同學(xué)自創(chuàng)的作品。

2、各班要認(rèn)真組織排練，以飽滿、健康的精神狀態(tài)展示一中青春學(xué)子的.風(fēng)采。

3、比賽順序由抽簽決定。

4、如需伴奏，請將伴奏音樂輸進(jìn)由謝蘭偉老師指定的電腦，并寫好字條。

5、本次比賽在結(jié)束時(shí)，全場齊唱校歌《天岳雄鷹》，請各班組織全體同學(xué)看指揮，聽伴奏，大聲唱出來。

6、獲獎(jiǎng)班級的班長在聽到主持人宣布后，要立即走上主席臺，聽從調(diào)度人員安排，依次走入會(huì)場領(lǐng)獎(jiǎng)，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合影留念。

三、紀(jì)律要求

1、請各班在5月11日下午2：00以前，組織本班同學(xué)到學(xué)校影劇院的指定地點(diǎn)坐好，下午2：20比賽正式開始。

2、全員參加，精神飽滿，文明觀看，展現(xiàn)一中學(xué)生的風(fēng)采。

3、聽從調(diào)度老師的統(tǒng)一安排、調(diào)度，做到上下舞臺有序且安靜。

4、中途除上、下舞臺外，任何同學(xué)不得隨便走動(dòng)。

5、在主持人沒有宣布結(jié)束時(shí)，任何班、任何人不得提前離開會(huì)場。

6、德育處和年級組將組織專門人員進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果將納入班級管理量化評估中。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)3名；三等獎(jiǎng)4名；

分別以5、3、2分計(jì)入5月份班級管理量化評估中。

五、工作人員安排

1、評委：xx

2、指揮協(xié)調(diào)：xx

3、音響燈光：xx

4、攝影照相：xx

5、紀(jì)律檢查：xx以及學(xué)生分會(huì)干部

6、調(diào)度：xx

7、主持培訓(xùn)：xx

8、統(tǒng)分：xx

9、收評分條：xx

10、舞臺協(xié)調(diào)：xx（左）、xx（右）、xx

11、獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備：xx

12、指揮伴奏：xx

13、禮儀安排：xx

14、場地布置：xx

15、話筒保管：xx

16、報(bào)道上傳：xx

17、座位安排：年級組

六、活動(dòng)程序

1、主持人宣布活動(dòng)開始

2、領(lǐng)導(dǎo)致辭：xx副校長

3、介紹評委

4、比賽

5、宣布比賽結(jié)果，頒獎(jiǎng)

6、全場起立，唱校歌

7、主持人引導(dǎo)師生退場

2025朗誦比賽計(jì)劃方案 篇3

一、活動(dòng)目的：

為給每個(gè)學(xué)生提供參與朗誦活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的興趣；在活動(dòng)中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的'朗誦能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷；同時(shí)也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度，特制定本次朗誦比賽方案。

二、活動(dòng)要求：內(nèi)容積極向上；朗誦時(shí)間3~5分鐘為宜；參賽隊(duì)可自備背景音樂。

參賽者：①面對二年級學(xué)生。

②參賽者必須服從主持人與評委的判定。

③參賽者必須遵守比賽規(guī)則。

三、活動(dòng)事項(xiàng)安排如下：

第一輪選拔賽（班內(nèi)選拔）

參賽對象：二年級學(xué)生。

時(shí)間：即日開始。

地點(diǎn)：各班教室。

選拔方式：語文老師利用課堂和早自修等時(shí)間，在班級中選拔出在朗誦方面有特長的學(xué)生。（保留班級選拔比賽的照片）

第二輪校級比賽

參賽對象：二年級每班選拔2名隊(duì)員參賽

時(shí)間：十一月中旬

地點(diǎn)：多媒體教室

四、活動(dòng)內(nèi)容、形式：

（參賽個(gè)人）二年級朗誦材料由學(xué)生自由選定，內(nèi)容健康向上，富有兒童情趣。

比賽評委：學(xué)校行政及特邀老師。

（一）、評委評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓；30分

2、語速：朗誦抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急適宜；30分

3、臺風(fēng)：具有較強(qiáng)的感染力，能引起聽眾共鳴；20分

4、儀態(tài)：精神飽滿、動(dòng)作得體、衣著統(tǒng)一整齊；20分

（二）、評分辦法：

①滿分為100分；

②選手的最后得分：去掉一個(gè)最高分與最低分取平均分；

五、活動(dòng)結(jié)語：

美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命，感受情感的美；感受普通話的美；感受詩歌的美；感受團(tuán)結(jié)一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動(dòng)一定會(huì)取得圓滿的成功。

附：評分表（下一頁）

（方案策劃者：肖奇芳）

二年級學(xué)生詩歌朗誦比賽評分表

參賽者

編號

語音：普通話話規(guī)范，字正腔圓（30分）

語速：朗誦抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急適宜（30分）

臺風(fēng)：具有較強(qiáng)的感染力，能引起聽眾共鳴；（20分）

儀態(tài)：精神

飽滿、動(dòng)作

得體、衣著

統(tǒng)一整齊；

2025朗誦比賽計(jì)劃方案 篇4

一、比賽目的

為切實(shí)貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，促使我校語文老師重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)朗誦訓(xùn)練與指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣，養(yǎng)成良好的'朗誦習(xí)慣，豐富學(xué)生的語言積累，全面提高學(xué)生的朗誦能力，經(jīng)研究決定開展小學(xué)生課文朗誦比賽活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

二、比賽內(nèi)容：

本期小學(xué)語文課文（詩歌、散文）。

三、參賽對象：

全校1—6年級學(xué)生。

四、比賽時(shí)間：

初定第十五周星期四下午。

五、比賽地點(diǎn)：

待定。

六、比賽形式：

1、朗誦內(nèi)容為小學(xué)一至六年級現(xiàn)行教材中的課文要求背誦的全部段落，古詩。具體篇目由該學(xué)生所在年級的課文中選定。

2、分低年級組（一至二年級）和高年級組（三至六年級）。

3、每班名額限制2人，特殊情況可增至1人。

4、為了保證選手的高水平參加比賽，每班務(wù)必于周二把選手名單、朗誦內(nèi)容報(bào)送到學(xué)校組委會(huì)。

七、評委事項(xiàng)：

1、參評人員：各班語文教師。

2、計(jì)、評分要求：根據(jù)評委打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取平均分；評委不能給本班學(xué)生打分。

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：每個(gè)組評選出一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)若干。

八、評分基本標(biāo)準(zhǔn)：

1．用普通話朗讀課文，讀得正確：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰，不添字，不丟字；讀得流利；停連恰當(dāng)，不以字詞頓讀，不唱讀。

2．能準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，朗讀能再現(xiàn)課文情境，正確體現(xiàn)課文的思想感情，朗讀時(shí)感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當(dāng)。

3．朗讀者儀表整潔，舉止大方，能體現(xiàn)語文良好形象和素養(yǎng)，整體效果好。

2025朗誦比賽計(jì)劃方案 篇5

一、活動(dòng)意義及活動(dòng)目的：

漢語獨(dú)體單音的天然特色使有節(jié)律的吟誦成為中華民族最古老的學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)代朗誦便成為對民族文化精神的致敬和皈依。為提高學(xué)生語言文字應(yīng)用水平和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感和文化信心，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，活躍校園文化氛圍，豐富大學(xué)語文課程的教學(xué)方式和考核方式，更好推進(jìn)母語教育，特在我校開展中華詩文經(jīng)典朗誦大賽。

二、主辦單位：河北聯(lián)合大學(xué)教務(wù)處河北聯(lián)合大學(xué)語言文字工作委員會(huì)

承辦單位：文法學(xué)院文藝部文法學(xué)院團(tuán)委學(xué)工辦

三、參賽對象：

xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期大學(xué)語文課程教學(xué)班學(xué)生及xx級其他有興趣的學(xué)生。

四、比賽要求：

1、課程班學(xué)生于20xx年3月3日至3月21日到本班班長處報(bào)名。各班班長匯總于第五周(3月24~28日)上報(bào)本班任課老師。經(jīng)過班級選拔，每班至少推選一組參加學(xué)校比賽。合誦人數(shù)不得超過10人。

其他學(xué)生同時(shí)到文法學(xué)院學(xué)工辦報(bào)名，報(bào)名以班級為單位。聯(lián)系教師：田曉宇，手機(jī)。

所有報(bào)名學(xué)生同時(shí)登陸教務(wù)處學(xué)科競賽報(bào)名系統(tǒng)(網(wǎng)址：陸教務(wù)處學(xué)科競賽報(bào)名系統(tǒng)(網(wǎng)址：)報(bào)名。

2、朗誦篇目為中國文學(xué)經(jīng)典詩歌、散文、小說及其節(jié)選。

3、朗誦時(shí)間6分鐘以內(nèi)。每篇作品配有ppt背景?？梢允褂门錁?、伴舞、古典服裝等輔助手段。

4、第七周(4月7~4月13日)周六對報(bào)名作品進(jìn)行初選，確定參加決賽名單;地點(diǎn)：第五教學(xué)樓。

5、進(jìn)入決賽的選手于20xx年4月25日(第九周)前將參賽題目、參賽內(nèi)容(包括ppt背景)、配樂材料及簡短的介紹詞等上交文法學(xué)院學(xué)工辦。聯(lián)系教師：田曉宇，手機(jī)。

6、決賽時(shí)間定于20xx年5月10日(第十一周周六)下午2點(diǎn)30分，地點(diǎn)：以升講堂。

7、選誦作品及配樂一經(jīng)確定，決賽時(shí)不得臨時(shí)變更;

8、每個(gè)課程班選派10名同學(xué)現(xiàn)場觀摩，按上課要求考勤。

9、歡迎選派之外的`同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)：10分制，取評委平均分，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。

1、選讀內(nèi)容健康向上，符合活動(dòng)主題要求(2分)

2、發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，聲音洪亮優(yōu)美(2分)

3、感情飽滿、表達(dá)自然，能通過聲韻傳遞詩文的內(nèi)涵(3分)

4、衣著得體、臺風(fēng)端正、整體形象與詩文意境相合(1分)

5、朗誦編排有創(chuàng)意，配樂、伴舞、幕景配合得當(dāng)(2分)

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。對獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品。

七、其他說明：

1、課程班參賽者的比賽成績納入大學(xué)語文課程期末成績。積極參與活動(dòng)者酌情加分。

2、依據(jù)河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評實(shí)施辦法，參賽獲獎(jiǎng)?wù)攉@得相應(yīng)綜合素質(zhì)加分。

3、所有參賽學(xué)生敬請關(guān)注教務(wù)處學(xué)科競賽網(wǎng)頁比賽信息。

2025朗誦比賽計(jì)劃方案 篇6

為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢、有感情的使用普通話的能力，提高學(xué)生的朗誦水平，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定如下方案：

一、競賽名稱：泊頭市職教中心“圣賢儒雅”誦讀大賽

二、時(shí)間：20xx年12月15日

三、地點(diǎn)：職教中心五樓會(huì)議室

四、比賽項(xiàng)目與內(nèi)容：

（一）本次大賽分為班級評選、級部預(yù)賽、學(xué)校決賽兩個(gè)層次活動(dòng)，本次大賽的預(yù)賽、決賽內(nèi)容為：指定篇目誦讀、自選篇目誦讀。

（二）參賽的經(jīng)典美文需圍繞“圣賢儒雅”的主題進(jìn)行選擇，可以是古典詩文，也可以是近現(xiàn)代的經(jīng)典名篇；可以是單篇，也可以是多篇，并可進(jìn)行內(nèi)容的剪裁和重新組合。建議從學(xué)生已學(xué)習(xí)過的語文教材中選取，也可選擇課外篇目。

五、參賽形式：

1、班級評比選拔

每班全體同學(xué)對所給篇目進(jìn)行誦讀背誦，感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。

班級選拔：要求全體學(xué)生對所給篇目熟練背誦，并掌握朗誦停頓節(jié)奏，并能從中選擇一篇進(jìn)行配樂朗誦，擇優(yōu)錄取，每班選取3名優(yōu)秀者參加級部的評選。

2、級部評選

級部自己組織評選活動(dòng)，認(rèn)真組織，嚴(yán)格把關(guān)對班級評選的3名學(xué)生進(jìn)行選拔：

選拔步驟：

第一、對所給篇目背誦熟練，用隨機(jī)抽取的方式檢查選手背誦。

第二、個(gè)人展示優(yōu)秀突出，級部教師評委打分評價(jià)。

第三、每個(gè)級部按照班級推選3名同學(xué)參加級部內(nèi)的預(yù)賽，級部按照25%比例名額推薦參加學(xué)校的比賽。

3、學(xué)校比賽

（一）20級部、19級部、服務(wù)部（西校區(qū)）、機(jī)電部打破級部年級界限，共同進(jìn)行比賽，所有選手以抽簽方法確定比賽順序。

（二）比賽以誦讀為主，也可輔以配樂伴奏、伴舞等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。誦讀時(shí)要求脫稿，誦讀時(shí)道具自備，配樂伴奏帶自備。參賽人員要衣著得體、大方，要能體現(xiàn)中職學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。

（三）評分規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)

評委將根據(jù)上報(bào)的'節(jié)目內(nèi)容、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現(xiàn)場評分。比賽評分采用百分制，以去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為準(zhǔn)進(jìn)行評比，評比分?jǐn)?shù)取小數(shù)點(diǎn)后2位，若出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同時(shí)，則按照不去除最高和最低分的平均分來評比，評比內(nèi)容如下：

1、誦讀內(nèi)容：主題鮮明深刻，格調(diào)積極向上。（10分）

2、語言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音宏亮清楚，語調(diào)和語速與誦讀內(nèi)容有機(jī)配合，聲音與情感有機(jī)結(jié)合等。（20分）

3、臺風(fēng)表情：表情自然并與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，聲情并茂，有一定感染力，能配上動(dòng)作與手勢等。（20分）

4、儀表儀態(tài)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。（10分）

5、整體效果：現(xiàn)場有一定的感染力，能引起觀眾共鳴，能運(yùn)用一定的形體語言。（20分）

6、其他：包括用時(shí)長短、舞臺創(chuàng)意等或其他臨場發(fā)揮情況（20分）

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：

按參賽選手總數(shù)設(shè)獎(jiǎng)，其中設(shè)一等獎(jiǎng)10%、二等獎(jiǎng)20%、三等獎(jiǎng)30%，并為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)品（經(jīng)典書籍）。并為獲一等獎(jiǎng)選手的教師頒發(fā)指導(dǎo)教師榮譽(yù)證書。

六、上報(bào)作品和輔導(dǎo)教師：

請各級部務(wù)必于20xx年12月10日前將參賽報(bào)名表和輔導(dǎo)教師報(bào)送到教導(dǎo)處。

2025朗誦比賽計(jì)劃方案 篇7

一、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步促成教師間的相互學(xué)習(xí)，提高我校語文教師的朗讀能力，展現(xiàn)語文教師良好的誦讀素養(yǎng)，特開展朗讀比賽活動(dòng)。

二、比賽時(shí)間：

3月19日下午3:50—4:50

三、比賽對象：

全體語文教師

四、比賽地點(diǎn)：

多功能室

五、朗誦內(nèi)容：

任教年級的'語文教材(篇目為規(guī)定+自選，總時(shí)間3分鐘以內(nèi))

規(guī)定篇目：

一年級：《螞蟻和蟈蟈》全文

二年級：《歡樂的潑水節(jié)》第2自然段

三年級：《槐鄉(xiāng)五月》第1自然段

四年級：《黃河的主人》第1、2自然段

五年級：《只揀兒童多處行》第7自然段

六年級：《廣玉蘭》第2自然段

六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.語言(3分)：教師普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達(dá)準(zhǔn)確(不重讀，不錯(cuò)讀，不添字，不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調(diào)樸實(shí)、自然，富有節(jié)奏感。

2.感情(3分)：感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)文章情境，感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情。

3.儀態(tài)(2分)：教師精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語言，表情、態(tài)度自然。

4.效果(2分)：整體效果好，有感染力，增強(qiáng)語言表達(dá)效果。

七、評委：

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：6名

二等獎(jiǎng)：16名

九、比賽要求：

1.參賽教師按時(shí)到比賽場地比賽。

2.參賽教師必須遵守比賽紀(jì)律，尊重評委意見。

朗誦比賽方案完整版

時(shí)光匆匆，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，迎接我們的將是新的工作目標(biāo)，是時(shí)候認(rèn)真思考策劃書如何寫了。那么我們該怎么去寫策劃書呢？以下是小編精心整理的詩歌朗誦會(huì)的完整策劃書，希望能夠幫助到大家。

朗誦比賽方案完整版 篇1

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二、工作目標(biāo)

以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。

加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

根據(jù)上學(xué)期制定的`語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施

（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。

本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。

開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，—年教齡新教師每一學(xué)期上堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

朗誦比賽方案完整版 篇2

輝煌的一年將過去，新的一年即將到來。53年來，全場人民奮力拼搏、扎實(shí)工作、不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。為謳歌發(fā)展業(yè)績，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步鞏固發(fā)展成果，展現(xiàn)我場良好的精神風(fēng)貌和較高的綜合素質(zhì)，我場擬定于xx年12月31日底舉辦全場詩歌朗誦會(huì)。

一、朗誦會(huì)的主題

主題：“詩意年華輝煌XX”

二、朗誦會(huì)的籌劃

（一）主辦單位、承辦單位及時(shí)間、地點(diǎn)

1、主辦單位：大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)

2、策劃承辦單位：人力資源和社會(huì)保障科團(tuán)委

3、朗誦會(huì)時(shí)間：x年12月31日4、朗誦會(huì)地點(diǎn)：街道辦二樓會(huì)議室

三、朗誦會(huì)活動(dòng)內(nèi)容如下：

（一）參與人員：各管理區(qū)、街道辦、場直單位、機(jī)關(guān)科室大學(xué)生群體。

管理區(qū)、場直單位至少1名，街道辦、機(jī)關(guān)、學(xué)校至少3名。

（二）參與活動(dòng)作品要求：

詩歌、散文。要求作品思想內(nèi)容健康、積極向上，具有真情實(shí)感，可以反映謳歌近年來農(nóng)場發(fā)展成果，贊揚(yáng)北大荒發(fā)展歷程等。

鼓勵(lì)作品和表演形式創(chuàng)新，支持運(yùn)用多種多樣的媒體表現(xiàn)形式。

（三）活動(dòng)形式：

可一人參加、也可多人合作，可以配音樂，也可以配置相關(guān)道具和衣飾（鼓勵(lì)以集體為單位的節(jié)目）

（四）節(jié)目方面

1、節(jié)目收集

12月28日將參加活動(dòng)名單和朗誦稿件一并上報(bào)，如配樂將音樂也同時(shí)上報(bào)。

節(jié)目征集標(biāo)準(zhǔn)：詩歌、散文（鼓勵(lì)原創(chuàng)）。要求作品思想內(nèi)容健康、積極向上，具有真情實(shí)感，可以反映謳歌近年來農(nóng)場發(fā)展成果，贊揚(yáng)北大荒發(fā)展歷程等。鼓勵(lì)作品和表演形式創(chuàng)新，支持運(yùn)用多種多樣的.媒體表現(xiàn)形式。

2、朗誦會(huì)穿插節(jié)目（待定）

本次活動(dòng)設(shè)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織單位，對獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書，參賽單位頒發(fā)最佳優(yōu)秀組織單位。

（五）評比標(biāo)準(zhǔn)：

1、正確：發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，不讀錯(cuò)字，不添字，不漏字，不改字；

2、流利：語調(diào)自然、流暢，不能停頓、忘詞；

3、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實(shí)于原作品，領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的思想感情；

4、節(jié)奏：語速快慢得當(dāng)，聲音能夠傳達(dá)出作品意境，能

5、儀態(tài)：儀態(tài)自然、大方；

6、音樂：背景音樂選用恰當(dāng)，與作品意境相一致。

（六）評分事項(xiàng)及評委

1、評分采用十分制，朗誦內(nèi)容2分，選手儀表2分，朗誦技巧3分，朗誦效果3分；

2、去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取總分；

3、評委：待定。

（七）報(bào)名負(fù)責(zé)人及聯(lián)系電話報(bào)名截至?xí)r間：12月28日聯(lián)系人：郵箱：

2024朗誦比賽計(jì)劃方案

為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的朗誦比賽活動(dòng)方案，歡迎大家分享。

2024朗誦比賽計(jì)劃方案 篇1

一、時(shí)間地點(diǎn):

10月17日——18日在學(xué)?；@球場。

二、參加辦法:

1、以班為單位,各班設(shè)監(jiān)督員一名,運(yùn)動(dòng)員15人(男生10人,女生5人)。

2、參賽隊(duì)員須身體健康。如有心臟病、高血壓病史者不得參賽。

三、競賽辦法及規(guī)則:

1、每場比賽上場人數(shù)為15人,監(jiān)督員不參賽(監(jiān)督與本隊(duì)比賽的隊(duì)伍的'比賽情況)。每局比賽不得換人,各場比賽的第一局,一經(jīng)派出15位上場隊(duì)員,該15位隊(duì)員必須連續(xù)參加三局比賽。

2、比賽采取淘汰制。各班經(jīng)抽簽確定對手。

3、比賽采用三局兩勝制,局與局之間休息1分鐘,賽前抽簽選擇場地,每局賽完交換場地。

4、各班必須時(shí)參賽,遲到10分鐘當(dāng)棄權(quán)處理。

5、下列情況出現(xiàn)時(shí),即判該隊(duì)該局失敗:

A、非參賽人員在比賽中接觸拔河繩或參賽隊(duì)員任何部位時(shí)。

B、該隊(duì)在比賽中人數(shù)超出規(guī)定時(shí)。

c、違反換人規(guī)定當(dāng)局換人時(shí)。

D、邀請非本班級的其他人員進(jìn)行比賽時(shí)。

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

本次比賽取前四名。

2024朗誦比賽計(jì)劃方案 篇2

一、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步深入貫徹中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》文件精神，配合我?！懊褡寰翊鷤鳌睂ｍ?xiàng)活動(dòng)的進(jìn)一步深入開展，通過詩歌朗誦，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)愛國主義情感，營造弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)愛國傳統(tǒng)的校園文化氛圍。教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、主題：

“弘揚(yáng)民族精神，爭做有為新人”詩歌朗誦比賽

三、要求

在詩歌的形式上，長短不限，古今不限；在內(nèi)容上可以中華經(jīng)典詩歌，也可以是以抗震救災(zāi)、北京奧運(yùn)、改革開放為主題的詩歌。

四、活動(dòng)時(shí)間：

9月26日下午

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

教學(xué)樓前

六、活動(dòng)對象：

1——6年級全體學(xué)生，各班可以在班級內(nèi)先進(jìn)行選拔，做好輔導(dǎo)

七、比賽規(guī)則

1、參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、每號選手朗誦時(shí)間3——5分鐘

6、參賽人數(shù)不限，朗誦形式不限

八、評獎(jiǎng)辦法：

1、評分采用十分制：

⑴、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）

⑵、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（1分）

⑶、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。（2分）

⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）

⑸、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。

（2分）

⑹、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（2分）

⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（1分）

2、去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取總分，按分?jǐn)?shù)從高到低評出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名，其他為優(yōu)秀獎(jiǎng)

九、評委：

略

十、活動(dòng)分工：

標(biāo)語：

音響：

獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品：

計(jì)分：

十一、其他未盡事宜，另行通知。

2024朗誦比賽計(jì)劃方案 篇3

一、活動(dòng)背景

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，具有豐富的文化內(nèi)涵和深厚的民族情感。為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承端午節(jié)的獨(dú)特魅力，我們特舉辦此次端午節(jié)朗讀活動(dòng)，通過朗讀與端午節(jié)相關(guān)的`詩詞、散文等文學(xué)作品，感受端午節(jié)的魅力，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。

二、活動(dòng)主題

“粽香詩韻，傳承端午”

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承端午節(jié)的獨(dú)特魅力。

2、提高學(xué)生的朗讀能力和文化素養(yǎng)。

3、增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、活動(dòng)時(shí)間

端午節(jié)前一天（具體時(shí)間根據(jù)學(xué)?；蛏鐓^(qū)安排）

五、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)校禮堂或社區(qū)文化活動(dòng)中心

六、活動(dòng)對象

學(xué)校師生、社區(qū)居民等

七、活動(dòng)內(nèi)容

1、前期準(zhǔn)備：

征集與端午節(jié)相關(guān)的詩詞、散文等文學(xué)作品，由語文老師或文學(xué)愛好者進(jìn)行篩選。

確定活動(dòng)流程和時(shí)間安排，制定活動(dòng)方案。

準(zhǔn)備音響設(shè)備、話筒、投影儀等必要的設(shè)備。

發(fā)布活動(dòng)通知，招募參賽選手和志愿者。

2、活動(dòng)當(dāng)天：

開場致辭：主持人介紹活動(dòng)背景、目的和意義，宣布活動(dòng)開始。

朗讀比賽：參賽選手按照抽簽順序上臺朗讀，每位選手朗讀時(shí)間為3-5分鐘。評委根據(jù)選手的朗讀表現(xiàn)、情感投入、語音語調(diào)等方面進(jìn)行評分。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)置與端午節(jié)相關(guān)的知識問答環(huán)節(jié)，觀眾可以參與答題，答對者可獲得小禮品。

頒獎(jiǎng)儀式：根據(jù)評委的評分結(jié)果，評選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書。

結(jié)束語：主持人總結(jié)活動(dòng)成果，感謝參賽選手和工作人員的辛勤付出，宣布活動(dòng)結(jié)束。

八、活動(dòng)預(yù)算

略

九、活動(dòng)宣傳

通過學(xué)?；蛏鐓^(qū)的宣傳欄、微信公眾號等渠道發(fā)布活動(dòng)通知和宣傳海報(bào)，吸引更多人參與活動(dòng)。同時(shí)，可以邀請媒體進(jìn)行報(bào)道，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

十、活動(dòng)評估

活動(dòng)結(jié)束后，對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評估，收集參賽選手和觀眾的反饋意見，了解活動(dòng)效果和改進(jìn)方向。同時(shí)，對活動(dòng)過程中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)，為今后的活動(dòng)提供參考和借鑒。

2024朗誦比賽計(jì)劃方案 篇4

一、活動(dòng)背景

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，擁有深厚的歷史文化底蘊(yùn)。為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高大家的文化素養(yǎng)，我們計(jì)劃舉辦一場端午節(jié)朗讀活動(dòng)。通過朗讀與端午節(jié)相關(guān)的詩詞、散文等文學(xué)作品，讓參與者感受端午節(jié)的魅力，同時(shí)提升朗讀能力和語言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、傳承和弘揚(yáng)端午節(jié)文化，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

2、提升參與者的朗讀能力和語言表達(dá)能力。

3、增進(jìn)參與者之間的交流與互動(dòng)，營造濃厚的文化氛圍。

三、活動(dòng)時(shí)間

端午節(jié)當(dāng)天或前一天晚上（具體時(shí)間根據(jù)場地和參與者情況而定）。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

適合舉辦朗讀活動(dòng)的場地，如圖書館、文化中心、學(xué)校禮堂等。

五、活動(dòng)對象

廣大市民、學(xué)生、文化愛好者等。

六、活動(dòng)內(nèi)容

1、開場致辭：主持人簡要介紹活動(dòng)背景、目的.及流程。

2、朗讀表演：邀請專業(yè)朗誦者、教師、學(xué)生等現(xiàn)場朗誦與端午節(jié)相關(guān)的詩詞、散文等文學(xué)作品。

3、觀眾互動(dòng)：在朗讀表演間隙，邀請觀眾分享對端午節(jié)的理解、感受和經(jīng)歷。同時(shí)設(shè)置提問環(huán)節(jié)，與觀眾進(jìn)行互動(dòng)。

4、朗誦比賽：設(shè)立朗誦比賽環(huán)節(jié)，邀請觀眾現(xiàn)場報(bào)名參賽。比賽分為初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段，評選出優(yōu)勝者并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

5、閉幕式：主持人總結(jié)活動(dòng)成果，表彰優(yōu)秀參賽者，并宣布活動(dòng)結(jié)束。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場地布置：根據(jù)活動(dòng)主題布置場地，營造濃厚的文化氛圍。

2、宣傳推廣：通過海報(bào)、社交媒體、學(xué)校通知等方式進(jìn)行宣傳推廣，吸引更多人參與。

3、邀請嘉賓：邀請專業(yè)朗誦者、教師等擔(dān)任嘉賓，提高活動(dòng)質(zhì)量。

4、準(zhǔn)備音響設(shè)備：確保音響設(shè)備完好無損，滿足現(xiàn)場需要。

5、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品：為朗誦比賽準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，激發(fā)參與者的積極性。

八、活動(dòng)預(yù)算

略

九、注意事項(xiàng)

1、確?；顒?dòng)場地安全，避免火災(zāi)等安全隱患。

2、提前與嘉賓溝通好時(shí)間、內(nèi)容等細(xì)節(jié)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

3、提前準(zhǔn)備好音響設(shè)備，確保音質(zhì)清晰、音量適中。

4、做好活動(dòng)現(xiàn)場的秩序維護(hù)工作，避免擁擠和混亂。

十、后續(xù)工作

1、活動(dòng)結(jié)束后，對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評估，收集參與者的反饋意見，以便改進(jìn)今后的活動(dòng)。

2、將活動(dòng)照片、視頻等資料整理成冊或發(fā)布在社交媒體上，讓更多人了解活動(dòng)成果。

3、對優(yōu)秀參賽者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們在今后的朗讀活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揮出色表現(xiàn)。

2024朗誦比賽計(jì)劃方案 篇5

一、活動(dòng)背景

端午節(jié)，又稱龍舟節(jié)、重午節(jié)等，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，有著深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的民俗活動(dòng)。為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，傳承端午節(jié)的精髓，我們特別策劃了這次端午節(jié)朗讀活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的.

1、傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

2、提高學(xué)生的朗讀能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

3、增進(jìn)師生之間的交流與互動(dòng)，營造和諧的校園文化氛圍。

三、活動(dòng)主題

xxxx

四、活動(dòng)時(shí)間

端午節(jié)前一周的某個(gè)下午，具體時(shí)間根據(jù)學(xué)校安排而定。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

學(xué)校禮堂或多功能教室。

六、活動(dòng)對象

全校師生均可參加，鼓勵(lì)家長參與觀摩。

七、活動(dòng)內(nèi)容

1、籌備階段

（1）確定活動(dòng)主題，組織策劃團(tuán)隊(duì)，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案。

（2）向全校師生宣傳活動(dòng)，鼓勵(lì)大家積極參與。

（3）收集與端午節(jié)相關(guān)的文學(xué)作品，篩選適合朗讀的篇目。

（4）邀請專業(yè)教師為參賽選手進(jìn)行朗讀技巧培訓(xùn)。

（5）布置活動(dòng)場地，準(zhǔn)備音響設(shè)備、話筒等必要設(shè)施。

2、活動(dòng)階段

（1）主持人宣布活動(dòng)開始，介紹活動(dòng)目的、主題和流程。

（2）參賽選手按照抽簽順序依次上臺朗讀，每人限時(shí)5分鐘。

（3）評委根據(jù)選手的朗讀內(nèi)容、技巧、情感表達(dá)等方面進(jìn)行評分。

（4）在朗讀過程中，穿插與端午節(jié)相關(guān)的知識問答環(huán)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。

（5）活動(dòng)結(jié)束后，評委公布評分結(jié)果，頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、后續(xù)階段

（1）將活動(dòng)照片、視頻等資料整理成冊，留作紀(jì)念。

（2）對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的活動(dòng)提供借鑒。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、一等獎(jiǎng)：1名，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。

2、二等獎(jiǎng)：2名，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。

3、三等獎(jiǎng)：3名，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。

4、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：評選出表現(xiàn)突出的班級或團(tuán)隊(duì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。

九、注意事項(xiàng)

1、活動(dòng)期間，保持場地整潔，遵守紀(jì)律。

2、參賽選手要認(rèn)真準(zhǔn)備，尊重評委和觀眾。

3、觀眾要保持安靜，不要影響選手的發(fā)揮。

4、活動(dòng)結(jié)束后，請有序離場，保持場地整潔。

2024朗誦比賽計(jì)劃方案 篇6

一、活動(dòng)目的：

為了豐富校園生活，提高全校教師的'普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，學(xué)校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”，教師朗誦比賽方案。

二、參賽要求：

1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。

2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內(nèi)容充實(shí)，每個(gè)組朗誦時(shí)間不少于3分鐘。

3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。

4、比賽時(shí)間定于這星期五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間3：00，地點(diǎn)階梯教室。

5、比賽順序賽前抽簽確定。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評審辦法

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。比賽評委由學(xué)校普通話測試員和校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。

四、評分標(biāo)準(zhǔn)：(十分制)

1、普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確，語言流暢 3分；

2、作品思想進(jìn)步，內(nèi)容富有人文精神 2分；

3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力 3分；

4、現(xiàn)場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。

2024朗誦比賽計(jì)劃方案 篇7

一、活動(dòng)目的'：

為了豐富校園生活，提高全校教師的普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，學(xué)校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。

二、參賽要求：

1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。

2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內(nèi)容充實(shí)，每個(gè)組朗誦時(shí)間不少于3分鐘。

3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。

4、比賽時(shí)間定于這星期五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間3：00，地點(diǎn)階梯教室。

5、比賽順序賽前抽簽確定。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評審辦法

本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。比賽評委由學(xué)校普通話測試員和校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。

四、評分標(biāo)準(zhǔn)：(十分制)

1、普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確，語言流暢 3分；

2、作品思想進(jìn)步，內(nèi)容富有人文精神 2分；

3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力 3分；

4、現(xiàn)場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。

2024朗誦比賽計(jì)劃方案 篇8

為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢、有感情的使用普通話的能力，提高學(xué)生的朗誦水平，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定如下方案：

一、競賽名稱：

泊頭市職教中心“圣賢儒雅”誦讀大賽

二、時(shí)間：

20xx年12月15日

三、地點(diǎn)：

職教中心五樓會(huì)議室

四、比賽項(xiàng)目與內(nèi)容：

（一）本次大賽分為班級評選、級部預(yù)賽、學(xué)校決賽兩個(gè)層次活動(dòng)，本次大賽的預(yù)賽、決賽內(nèi)容為：指定篇目誦讀、自選篇目誦讀。

（二）參賽的經(jīng)典美文需圍繞“圣賢儒雅”的主題進(jìn)行選擇，可以是古典詩文，也可以是近現(xiàn)代的經(jīng)典名篇；可以是單篇，也可以是多篇，并可進(jìn)行內(nèi)容的剪裁和重新組合。建議從學(xué)生已學(xué)習(xí)過的語文教材中選取，也可選擇課外篇目。

五、參賽形式：

1、班級評比選拔

每班全體同學(xué)對所給篇目進(jìn)行誦讀背誦，感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。

班級選拔：要求全體學(xué)生對所給篇目熟練背誦，并掌握朗誦停頓節(jié)奏，并能從中選擇一篇進(jìn)行配樂朗誦，擇優(yōu)錄取，每班選取3名優(yōu)秀者參加級部的評選。

2、級部評選

級部自己組織評選活動(dòng)，認(rèn)真組織，嚴(yán)格把關(guān)對班級評選的.3名學(xué)生進(jìn)行選拔：

選拔步驟：

第一、對所給篇目背誦熟練，用隨機(jī)抽取的方式檢查選手背誦。

第二、個(gè)人展示優(yōu)秀突出，級部教師評委打分評價(jià)。

第三、每個(gè)級部按照班級推選3名同學(xué)參加級部內(nèi)的預(yù)賽，級部按照25%比例名額推薦參加學(xué)校的比賽。

3、學(xué)校比賽

（一）20級部、19級部、服務(wù)部（西校區(qū)）、機(jī)電部打破級部年級界限，共同進(jìn)行比賽，所有選手以抽簽方法確定比賽順序。

（二）比賽以誦讀為主，也可輔以配樂伴奏、伴舞等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。誦讀時(shí)要求脫稿，誦讀時(shí)道具自備，配樂伴奏帶自備。參賽人員要衣著得體、大方，要能體現(xiàn)中職學(xué)生的精神風(fēng)貌或表現(xiàn)作品的深刻內(nèi)涵及歷史背景。

（三）評分規(guī)則及評分標(biāo)準(zhǔn)

評委將根據(jù)上報(bào)的節(jié)目內(nèi)容、誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀者的表演情況進(jìn)行現(xiàn)場評分。比賽評分采用百分制，以去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為準(zhǔn)進(jìn)行評比，評比分?jǐn)?shù)取小數(shù)點(diǎn)后2位，若出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同時(shí)，則按照不去除最高和最低分的平均分來評比，評比內(nèi)容如下：

1、誦讀內(nèi)容：主題鮮明深刻，格調(diào)積極向上。（10分）

2、語言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音宏亮清楚，語調(diào)和語速與誦讀內(nèi)容有機(jī)配合，聲音與情感有機(jī)結(jié)合等。（20分）

3、臺風(fēng)表情：表情自然并與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，聲情并茂，有一定感染力，能配上動(dòng)作與手勢等。（20分）

4、儀表儀態(tài)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。（10分）

5、整體效果：現(xiàn)場有一定的感染力，能引起觀眾共鳴，能運(yùn)用一定的形體語言。（20分）

6、其他：包括用時(shí)長短、舞臺創(chuàng)意等或其他臨場發(fā)揮情況（20分）

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：

按參賽選手總數(shù)設(shè)獎(jiǎng)，其中設(shè)一等獎(jiǎng)10%、二等獎(jiǎng)20%、三等獎(jiǎng)30%，并為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)品（經(jīng)典書籍）。并為獲一等獎(jiǎng)選手的教師頒發(fā)指導(dǎo)教師榮譽(yù)證書。

六、上報(bào)作品和輔導(dǎo)教師：

請各級部務(wù)必于20xx年12月10日前將參賽報(bào)名表和輔導(dǎo)教師報(bào)送到教導(dǎo)處。

2024朗誦比賽計(jì)劃方案 篇9

一、活動(dòng)目的

為慶祝國慶節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，傳承發(fā)揚(yáng)“書同文、語同音”的語言文化，構(gòu)建和諧語言生活，在國慶來臨之際，特舉行20xx年慶國慶詩歌朗誦比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

“抒發(fā)愛國情懷，歌頌祖國輝煌”。

三、組織單位

語文教研組

四、比賽要求

1、要求朗誦者以生動(dòng)的語言和真實(shí)感人事例，表達(dá)對祖國、對人民的深厚感情，要圍繞祖國xx周年生日和國家、家鄉(xiāng)、學(xué)校、家庭等的喜人變化為主題，展現(xiàn)江家店鎮(zhèn)初中學(xué)生熱愛祖國，奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神面貌。

2、朗誦內(nèi)容要緊扣主題，具體真實(shí)，表達(dá)連貫貼切，語言運(yùn)用符合演講者的年齡特點(diǎn)。

3、朗誦者必須使用普通話，要求口齒清晰、表達(dá)流暢、精神飽滿、感情充沛、儀態(tài)自然。

4、參賽稿件自備。每位參賽選手的朗誦時(shí)間3－4分鐘。

五、參賽形式

1、初中各班以班級為單位，于9月16日至9月18日進(jìn)行預(yù)賽，選出兩名優(yōu)勝同學(xué)代表班級參加學(xué)校的決賽。

2、各班班長于9月29日午自習(xí)來語文教研組報(bào)送參賽稿件、參賽名單，并抽簽決定參賽順序。

六、比賽時(shí)間及場地安排

1、比賽時(shí)間：20xx年9月30日15點(diǎn)整。

2、比賽地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂

七、評分標(biāo)準(zhǔn)

朗誦滿分為100分。評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、朗誦內(nèi)容：40分。要求朗誦內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實(shí)感。

2、語言表達(dá)：30分。要求聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，有感情。講究演講技巧，語速恰當(dāng)。

3、形象風(fēng)度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

4、綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價(jià)。

5、朗誦時(shí)間為3－4分鐘，超時(shí)在總分中扣5分。

八、評委組成員

略

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。

頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

十、主持人

xxx

2025詩詞朗誦活動(dòng)方案

為有力保證活動(dòng)開展的質(zhì)量水平，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動(dòng)方法等的書面計(jì)劃。那么問題來了，活動(dòng)方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的詩歌朗誦比賽活動(dòng)方案（精選7篇），歡迎大家分享。

2025詩詞朗誦活動(dòng)方案 篇1

中國優(yōu)秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財(cái)富。為了使我校古詩詞誦讀活動(dòng)得到更好的拓展和延伸，充分發(fā)揮古詩詞在激發(fā)學(xué)生民族自豪感、提高學(xué)生道德情操和審美能力等方面的'作用，同時(shí)也提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提升語言的表達(dá)能力，依據(jù)學(xué)校文件精神，我級部將于11月29日舉行古詩詞經(jīng)典名篇朗誦比賽活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)安排如下：

一、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

成員：

二、活動(dòng)具體安排

1.參賽對象：以班為單位，分集體類（全班同學(xué)）和個(gè)人類（每班2人）兩種形式參賽。

2.參賽內(nèi)容：必背古詩詞1——15首。

3.參賽節(jié)目數(shù)量：

全員誦讀：每班集體類誦讀15首，每班比賽時(shí)，由評委從各班上報(bào)的必背和篇目中隨機(jī)抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時(shí)要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準(zhǔn)確熟練；輪背：各班輪流背古詩；挑戰(zhàn)背：選定一首古詩，一個(gè)班級背上句，其他班級接出下句，共背三首。

個(gè)人類：必選作品背誦1——15首必背古詩；自選作品事先準(zhǔn)備好一首詩背誦表演，表演形式不限（可加樂器、錄音帶伴奏）。

4.比賽時(shí)間：11月29日下午最后兩節(jié)課。

5.比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓間廣場。

6.比賽形式：現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)。

三、工作人員：

評委：

成績統(tǒng)計(jì)：

四、設(shè)獎(jiǎng)辦法

1.學(xué)生集體獎(jiǎng)：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余總成績平均分為該班的參賽成績，取前兩名獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

2.個(gè)人獎(jiǎng)：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余總成績平均分為其成績，設(shè)三個(gè)獎(jiǎng)次，一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。

五、幾點(diǎn)要求：

1.各班主任及語文教師要高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次競賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。

2.全體語文教師要認(rèn)真選材，悉心指導(dǎo)，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，確保競賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

3.活動(dòng)中，要求學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)登臺，統(tǒng)一著裝，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體榮譽(yù)感。

4.競賽活動(dòng)結(jié)束后，各教師要通過早讀閱讀指導(dǎo)，課堂教學(xué)滲透，語文綜合性學(xué)習(xí)，讀書成果展評等形式，將讀書活動(dòng)、經(jīng)典名篇誦讀活動(dòng)深入持久的開展下去。

2025詩詞朗誦活動(dòng)方案 篇2

一、講故事

讀《聲律啟蒙》、經(jīng)典詩文串燒、古詩吟唱、打快板等形式，讓學(xué)生從讀中感悟經(jīng)典詩文的聲韻美、意境美，感受經(jīng)典文化的魅力，讓學(xué)生了解經(jīng)典文化。

二、活動(dòng)主題：

誦讀經(jīng)典，對話圣賢

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

五樓會(huì)議室

五、活動(dòng)形式：

主題隊(duì)會(huì)

六、主持人：

xx

七、出旗手：

護(hù)旗手：

八、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

搜集背誦經(jīng)典詩文，感受經(jīng)典的魅力。

九、活動(dòng)議程：

（一）中隊(duì)長：全體起立，各小隊(duì)報(bào)數(shù)

（二）報(bào)告輔導(dǎo)員：四（4）中隊(duì)?wèi)?yīng)到54人，實(shí)到54人，全部到齊，主題隊(duì)會(huì)一切準(zhǔn)備就緒，請輔導(dǎo)員參加我們的活動(dòng)。

（三）輔導(dǎo)員：我批準(zhǔn)并參加你們的活動(dòng)，預(yù)祝你們活動(dòng)取得圓滿成功。 中隊(duì)長：我宣布“誦讀經(jīng)典，對話圣賢”主題隊(duì)會(huì)正式開始

第一項(xiàng)：全體立正，奏樂、敬禮、出旗。

第二項(xiàng)：禮畢、唱隊(duì)歌（指揮）（請坐）

中隊(duì)長：有請主持人上場。

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

女：親愛的同學(xué)們

合：大家好！

女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

男：源遠(yuǎn)流長的'中華文明如長江、黃河流淌千年，生生不息。

女：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。

男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

女：今天，我們誦讀經(jīng)典，尋找萬里河山的廣闊。

男：今天，我們對話圣賢，感受千年文字的力量。

女：經(jīng)典詩文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛。

男：讓經(jīng)典滋潤我們的心田，讓書香伴隨我們成長。

女：請聽《三字經(jīng)》小故事兩則（先全班男女生分讀再講故事）

男：我們穿行于漢字織就的錦繡

女：我們徜徉于聲律匯成的河川

男：請欣賞《聲律啟蒙》（男女生對讀）

女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

女：接下來請欣賞經(jīng)典詩文串燒（個(gè)別生接讀）

2025詩詞朗誦活動(dòng)方案 篇3

在這樣一個(gè)丹桂飄香的時(shí)刻，我們迎來了中華人民共和國74歲華誕。讓青春見證歷史盛典，讓時(shí)代重塑青年精神，為此，校團(tuán)委和語文組聯(lián)合舉辦“迎國慶詩歌朗誦賽”，讓我們的青春與時(shí)代一起輕舞飛揚(yáng)?，F(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)詳告如下：

一、活動(dòng)宗旨：

為了更好地推進(jìn)新的課程改革，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，凸顯我校的人文教育特色，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，特決定舉辦詩歌朗誦活動(dòng)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

秘書長：

評委：

三、參賽方式：

1、各班由語文老師組織初賽，選拔兩名選手參加學(xué)校決賽。

2、參賽選手朗誦內(nèi)容限定為歌唱祖國、歌唱時(shí)代的現(xiàn)當(dāng)代詩歌(語文老師可建議)，或者選手原創(chuàng)詩作。

3、所有參賽選手的朗誦作品經(jīng)過認(rèn)真審核后均應(yīng)該在9月22日前上交大賽組委會(huì)秘書長。

四、比賽須知

時(shí)間：9月28晚7：00——10：00

地點(diǎn)：多媒體教室

五、評獎(jiǎng)方案

本次詩歌朗誦比賽設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。

2025詩詞朗誦活動(dòng)方案 篇4

一、參賽內(nèi)容：

積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。

二、參賽時(shí)間：

12月30日(周三下午)

三、朗誦要求：

1、朗誦時(shí)間3-5分鐘，自備配樂帶，朗誦時(shí)要求脫稿。

2、朗誦形式不限，可多人合作，但不多于三人。

3、報(bào)名方式：以年級組為單位進(jìn)行推薦，每年級最少兩名。歡迎踴躍報(bào)名。

四、大賽籌備：

1、12月8日各年級報(bào)名。

2、2月30日(周三下午)音響設(shè)備、配樂播放;

五、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。

2、衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào);精神飽滿，姿態(tài)得體大方 。

3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，語言流暢 。

4、朗誦表演時(shí)感情充沛，能展現(xiàn)詩歌的意境，有較好的舞臺氣質(zhì)，表演時(shí)輕松自然 。

5、朗誦形式富有創(chuàng)意，配樂選擇符合作品風(fēng)格，音樂節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。

六、評委及評獎(jiǎng)方式

1、各年級組推選出一名教師擔(dān)當(dāng)評委。

2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

2025詩詞朗誦活動(dòng)方案 篇5

一、活動(dòng)背景

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我決定舉辦班級古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動(dòng)主題：

“誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年。”

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；

2、使本班學(xué)生生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生提前提供參賽稿，教師根據(jù)學(xué)生文稿準(zhǔn)備背景音樂。

2、準(zhǔn)備學(xué)生獎(jiǎng)品。

五、參賽對象：

本班同學(xué)

六、比賽要求：

1、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)三分鐘，超時(shí)10秒鐘開始扣分。

2、學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認(rèn)識的.或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達(dá)和表演動(dòng)作等多方面綜合評分。

3、各校可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂（教師提供），以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

設(shè)一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名

備注：小學(xué)生古詩詞朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

1、采用100分制.

2、語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當(dāng)。（30分）

3、所選的詩詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上。（10分）

4、儀態(tài)大方、動(dòng)作適當(dāng)。（10分）

5、自由活潑、普通話標(biāo)準(zhǔn)。（20分）

6、感情充沛，感染力強(qiáng)。（20分）

7、形式新穎。（10分）

2025詩詞朗誦活動(dòng)方案 篇6

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，增長普通話水平，特舉辦以“傳承時(shí)代精神，彰顯中華文萃”為主題的`詩文朗誦比賽。

一、主辦單位：

機(jī)械學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

承辦單位：

機(jī)械學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)女生部

活動(dòng)地點(diǎn)：

機(jī)械樓503

時(shí)間：20xx年3月27日至28日晚7：00——8：00

二、報(bào)名地點(diǎn)：

機(jī)械樓505

三、活動(dòng)主題：

弘揚(yáng)漢語精神，展示青春活力

活動(dòng)對象：

全體機(jī)械學(xué)院學(xué)生

活動(dòng)目的：

提高朗誦水平，豐富同學(xué)們的課余文化生活、鍛煉同學(xué)們表現(xiàn)力，大力推廣普通話。

四、參賽要求：

1、所選做平必須內(nèi)容健康、積極向上、富有文采、易于朗誦；

2、朗誦形式：個(gè)人；

3、不限制詩歌體裁，既可朗誦獲獎(jiǎng)原創(chuàng)作品，也可自定詩篇，但朗誦篇不能過于簡短，可以長篇詩中節(jié)選、段選；

4、朗誦時(shí)間：不超過5分鐘

5、要求演講者脫稿，符合主題參加比賽，否則取消比賽資格；

6、朗誦時(shí)所配樂曲由參賽人員自備，在抽簽時(shí)上交承辦方；

7、參賽選手不得遲到，若遲到則取消比賽資格。

五、活動(dòng)內(nèi)容及安排

活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)名稱主要負(fù)責(zé)部門主要負(fù)責(zé)人

3月31日晚7：00機(jī)械樓503

“春之聲”詩歌朗誦比賽

女生部、紀(jì)檢部、宣傳部、生活勞動(dòng)部

4月1日晚7：00機(jī)械樓503

“春之聲”詩歌朗誦比賽

女聲部、紀(jì)檢部、宣傳部、生活勞動(dòng)部

對收集的作品進(jìn)行展覽,此活動(dòng)面向全校。

（一）前期工作

主要負(fù)責(zé)部門：女生部.協(xié)作部門：宣傳部

1、對外宣傳：以海報(bào)和宣傳板的形式宣傳

2、對外宣傳：以通告和開會(huì)的形式調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，迅速投入活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)能順利進(jìn)行。

（二）中期工作

負(fù)責(zé)部門：女生部

協(xié)作部門：宣傳部、紀(jì)檢部、生活勞動(dòng)部

（三）后期工作

主要負(fù)責(zé)部門：女生部

協(xié)作部門：宣傳部、紀(jì)檢部、生活勞動(dòng)部

（四）宣傳：以宣傳板的形式進(jìn)行總結(jié)宣傳

2025詩詞朗誦活動(dòng)方案 篇7

一、活動(dòng)目的：

為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，達(dá)到“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作來也會(huì)吟”的`效果，我校特舉行古詩文誦讀比賽。

二、參加對象：

xxx

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

xx

五、活動(dòng)形式：

在1—6

六、活動(dòng)細(xì)則：

1、要求每班全員參加。

2、每班比賽中自選一首詩，隨機(jī)抽取四名同學(xué)各背一首。

3、比賽同學(xué)要求服裝統(tǒng)一，化妝，儀表大方、自然、得體。

4、各班的古詩文誦讀要有創(chuàng)意，采用新穎的形式，體現(xiàn)各班的特色。

5、評委君。

6、計(jì)分

符合范圍及主題，無錯(cuò)漏

集體背誦表演10分

個(gè)人背誦5分

小組背誦5+5分

內(nèi)容與表情動(dòng)作相宜，串詞自然，有整體感

內(nèi)涵把握準(zhǔn)確，感情充沛，藝術(shù)感染力強(qiáng)

音樂、道具、布景等輔助手段運(yùn)用得當(dāng)合理

服裝整齊、隊(duì)伍有序，對觀眾、評委有禮貌

教師參與、有突出創(chuàng)意

七、評分標(biāo)準(zhǔn)：（100分制）

1、形式：形式新穎有創(chuàng)意，體現(xiàn)自己的特色。

2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。

3、語言：要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦流利無錯(cuò)。

4、服裝：要求服裝統(tǒng)一，有特色，有創(chuàng)意。

5、上下場：要求上下場整齊、安靜、快速。

八、備注：

1、音響話筒：總務(wù)處

2、攝像、照相

3、各班位置劃分：總務(wù)處

4、主持人：大隊(duì)部

2024詩歌朗誦方案十四篇

機(jī)會(huì)是給有充分準(zhǔn)備的人的，制定方案也是為了給自己留下退路，以確保工作計(jì)劃的順利進(jìn)行。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們需要制定合理的方案，并在獲得批準(zhǔn)后進(jìn)行文書化和實(shí)施。你了解什么樣的方案能夠真正幫助到我們嗎？現(xiàn)在，我向大家推薦一篇非常有價(jià)值的“詩歌朗誦方案”網(wǎng)絡(luò)文章，請繼續(xù)訪問我們的網(wǎng)站獲取更多幫助！

詩歌朗誦方案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

首先，了解以空間變換為順序描寫風(fēng)景的寫作方法。

第二，體驗(yàn)古代園林建筑設(shè)計(jì)精妙的詩詞朗誦和建設(shè)者優(yōu)秀的藝術(shù)造詣。

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入　吟誦李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

今天，我們一起去瓜洲鎮(zhèn)的于園，欣賞中國古典園林的奇景。

二作者簡介

張岱，明末清初文學(xué)家。出身于仕宦家庭。明朝滅亡后，他隱居山中，在國破家亡之際，回首二十年前的繁華靡麗生活，寫成了《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》等書，抒發(fā)了他對故國鄉(xiāng)土的追戀之情。

今天，我們學(xué)的《于園》就出自于他的《陶庵夢憶》。

三初讀課文

1散讀課文。

要求：請注意課文中個(gè)別單詞的發(fā)音。

2請讀。

學(xué)生正音。教師范讀。

板書：檻jian

3全班齊讀。

要求：讀準(zhǔn)字音，不讀破句。

四再讀課文

1分組討論交流課文的解釋。

2學(xué)生解釋，重點(diǎn)字詞教師點(diǎn)撥。

①富人于五所園也園：動(dòng)詞，建筑園子。

② 不明顯的人捅：名字帖，這里作為動(dòng)詞，投名帖。

②奇在磊石磊：壘，堆砌。

③緣坡植牡丹、芍藥緣：順著，沿著。

④以實(shí)奇以：因?yàn)椤?/p>

⑤以幽陰深邃奇幽陰深邃：陰暗深遠(yuǎn)。

⑥頹然碧窈頹然：舒坦的意思。碧窈：碧綠幽遠(yuǎn)。

⑤俱以假山顯以：憑借。顯：顯揚(yáng)，有名聲。

⑤ 生在石頭里：這是形成胚胎的意思。于：從。

⑤至于園可無憾矣于：到。

在此基礎(chǔ)上，思考：不是每個(gè)人都能進(jìn)入于園，文中那句話能證明？

“非顯者刺，則門鑰不得出”一句告訴我們：只有有名聲、有地位的人才能進(jìn)這座園子，一般人則不能?？梢钥闯鲞@座園子不同尋常，主人不肯輕易示人，給人一種“養(yǎng)在深閨人未識”之感。

這一節(jié)中，還有哪一句也照應(yīng)了“非顯者刺，則門鑰不得出”這句話呢？

五細(xì)讀課文（第二段）

從第一首詩中，我們也知到于園是一個(gè)富人建造的花園，名叫于五。它可以算是一座私家花園。據(jù)我所知，私家園林是中國園林藝術(shù)的精華。

它們大都模仿自然，推崇山水野趣，疊石掇山，樓閣重復(fù)，具有山水畫意。

下面，讓我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二節(jié)，看看它究竟奇在何處？

1找出關(guān)鍵句：“園中無它奇，奇在磊石”。

板書：園中無它奇，奇在磊石。

2文中從哪幾處描繪了磊石呢？

找出方位名詞“前堂”、“后廳”、“臥房檻外”。朗讀這三句。

它們各自奇在何處？請選擇你最感興趣的地方，談?wù)勀愕母惺?。（你可以把握文中的具體詞語，想象作者當(dāng)時(shí)的感受。）

教師隨機(jī)貼相關(guān)景點(diǎn)**。

板書：（磊石）以實(shí)奇

（磊石）以空奇

（磊石）以幽陰深邃奇

除了介紹磊石的奇觀，作者還寫了哪些風(fēng)景？你喜歡嗎？為什么？

“再后一水閣”，它讓人產(chǎn)生一種怎樣的意境？（山林之中，回歸自然，舒暢自在）

請選擇你最喜歡的句子來背誦。

5“揚(yáng)州以名園勝，名園以疊石勝”，作者在全文的結(jié)尾處也寫到了瓜洲眾多的園林亭榭。和于園一樣，它們也以奇幻的假山而聞名。原因在哪兒呢？

齊讀最后一句。

有三個(gè)因素：自然之石，巧匠之手，園主高超的藝境。

從于園到揚(yáng)州眾多的園林，我們可以感受到中國古代園林建筑的精妙和博大精深的古代文化。

第六，全文主要按照從前到后的空間順序來書寫園林中的石材和建筑特色，層次性好，為我們營造一種詩意的意境。

齊讀全文。

今天，我很高興能和同學(xué)們一起欣賞于園的美景。在這里，我也發(fā)出了邀請。我希望我們泰興的同學(xué)能來上海看看上海的豫園。那又是怎樣的一座園林呢？

課后閱讀《走進(jìn)東南名園——豫園》。

黃鶴樓教材分析：這篇短文，介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，描述了登臨黃鶴摟的所見所感，突現(xiàn)了黃鶴摟這座名摟的地位和價(jià)值，表達(dá)了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。文章篇幅短，內(nèi)容豐富，句式多變，對仗較多。

學(xué)情分析：講解這篇短文時(shí)應(yīng)讓學(xué)生先疏通文意，在此基礎(chǔ)上，明確課文中文言實(shí)詞、虛詞的意義，弄清文中寫了哪些方面的內(nèi)容，突出了什么特點(diǎn)。針對這些問題，學(xué)生可以先自主學(xué)習(xí)，然后在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成。

教學(xué)目標(biāo)1。學(xué)習(xí)常用文言虛詞和虛詞的用法。

2、欣賞我國古代的建筑藝術(shù)。

三。體會(huì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言優(yōu)美的寫作方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：1．文言實(shí)詞，虛詞的用法。

2嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和優(yōu)美的語言寫作方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

歷史上，湖北武昌的黃鶴樓、江西南昌的滕王閣、湖南岳陽的岳陽樓被稱為江南三大建筑。滕王閣因有王勃的《滕王閣序》而聞名，岳陽樓因有范仲淹的《岳陽樓記》而更為人知。有關(guān)黃鶴樓的詩文又有哪些？

（學(xué)生交流黃鶴樓詩文集）

崔顥的《黃鶴樓》：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷漢陽樹，綠草如茵的鸚鵡島。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于黃鶴樓的古文。

2、 朗讀：自由閱讀、名字閱讀、集體閱讀。

正音：隅憩邑闥窺巍峨

三、積累字詞、疏通文意

1．認(rèn)真讀課文，邊看注釋，邊查工具書，疏通課文大意。

2寫出并掌握課文中的生詞，寫出你認(rèn)為好的單詞、句子和段落。

嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓

上倚河漢

亦荊吳形勝之最也。

3、檢查情況：翻譯復(fù)述

一個(gè)人讀，一個(gè)人翻譯自己的話來復(fù)述內(nèi)容。

把自己不懂的地方提出來，師點(diǎn)撥糾正。

四、理解感悟

1談?wù)勀銓S鶴樓的總體印象或感受。

2、本文引用《圖經(jīng)》的話有什么作用？

（它給黃鶴樓一種神秘的色彩。）

三。找出描述黃鶴樓雄偉外觀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的詞語，并用自己的語言進(jìn)行描述。

4、章最后一句有什么作用？

（側(cè)面寫出了黃鶴樓的地位價(jià)值。）

五、賞析品位：

1大聲朗讀你喜歡的句子并背誦。

2體驗(yàn)中國古代建筑藝術(shù)的特色。

三。理解作者對祖國山川的熱愛。

詩歌朗誦方案 篇2

為了更好地弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操和豐富課余生活，提升學(xué)生的詩歌朗誦水平和語文素養(yǎng)，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，由基礎(chǔ)部、院團(tuán)委聯(lián)合舉辦“詩歌朗誦比賽”，具體活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)主題：以“愛國、愛校、愛家”為主題。

2、 比賽時(shí)間：2011年11月2日

比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓3號樓報(bào)告廳

三、主辦單位：基礎(chǔ)部、院團(tuán)委

四、參賽對象：全體學(xué)生

五、參賽內(nèi)容和形式

1.內(nèi)容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可，倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)作。

2.形式主要以獨(dú)誦為主，（形式多樣，可以是獨(dú)誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，背景可以是伴舞或文藝表演），并進(jìn)行適當(dāng)配**和表演，形式可以多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿（看稿的應(yīng)配上講義夾），倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃?。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間為3-5分鐘。

六、比賽程序和要求：

1預(yù)賽將于10月27日舉行，各系（院）、團(tuán)總支推薦2-4部作品參加。同時(shí)將參賽選手名單報(bào)送學(xué)院團(tuán)委（投稿名單應(yīng)注明班級、參賽選手、詩名、形式等）。

2在決賽中，拿前12幅作品進(jìn)行預(yù)賽。

三。參賽者的出場順序由抽簽決定。

4比賽采用**展示、背景**或其他形式，由參賽者自行準(zhǔn)備，賽前提交學(xué)院團(tuán)委。

5比賽采用10分制，小數(shù)點(diǎn)保留到最后兩位，分?jǐn)?shù)為去掉最高分和最低分后的平均分。

6現(xiàn)場評委將根據(jù)參賽者的內(nèi)容、語言表達(dá)、外表、綜合印象等進(jìn)行評分（評分細(xì)則附后）。

7、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，其余為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

八、參賽宣傳與組織：

各系（院）接到通知后，應(yīng)積極開展工作，廣泛發(fā)動(dòng)、宣傳和組織學(xué)生參加本次大賽，對參賽選手的組織可由各系（院）安排專人負(fù)責(zé)，按參賽要求中規(guī)定的送交時(shí)間將參賽名單交院團(tuán)委。

九、未盡事宜，另行通知。

基礎(chǔ)部院團(tuán)委

二o一一年十月十七日

附：詩歌朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

詩歌朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

評分備注：

1審稿程序可根據(jù)具體情況加0.1-0.3分

2原創(chuàng)作品可根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)方式加分0.3-0.5分。

三。每檔比賽時(shí)間以3-5分鐘為限，時(shí)間不足或加班加點(diǎn)扣0.3-0.5分。

詩歌朗誦方案 篇3

八、評委名單

1、評委：

陳禮泉、張琳、羅黃河、鄧遠(yuǎn)志、廖義義、譚荷花、譚延雄、合分：吳良義、劉岱輝

2主持人：由每各年級的備課小組分配給學(xué)生或老師。

9、 活動(dòng)期間，各備課小組組長負(fù)責(zé)現(xiàn)場學(xué)生秩序的管理，做好安全保衛(wèi)工作。

十、評分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

1表達(dá)生動(dòng)，口頭表達(dá)流暢準(zhǔn)確。（3分）

2外表大方，衣著整潔，對于形象不好可酌情扣分。（2分）3。豐富的情感，抑揚(yáng)頓挫，強(qiáng)烈的感染力。（3分）4。發(fā)音清晰，聲音洪亮。（2分）

5、脫稿朗誦（附加分0.5分）

6評分時(shí)，根據(jù)評委給出的分?jǐn)?shù)去掉最高分和最低分，計(jì)算出平均值。

附：主持人詞：

導(dǎo)語：文人中有這樣一種說法：“詩是情感的凝結(jié)”，是的，詩歌所承載的真、善、美的內(nèi)容和高妙的藝術(shù)精華是很值得我們?nèi)プ穼?，去探索，去傳承的?/p>

今天，我們集古今中外的優(yōu)秀詩歌于一堂，讓這不同年代、不同國度、不同性質(zhì)、不同風(fēng)格的詩歌盡情飛揚(yáng)在我們美麗的校園，而本次大賽的最終目的亦是希望通過這次活動(dòng)讓大家背誦積累部分經(jīng)典詩歌，激發(fā)大家對詩歌的熱愛之情。

現(xiàn)在培元中學(xué)首屆詩文朗誦大賽正式開始：（注：從1-18號參賽者，其中1號朗誦前，公布2號選手作準(zhǔn)備，1號朗誦完后，請?jiān)u委打分，并收至總分處，由工作人員計(jì)算出其最后得分，交至主持人手中，同時(shí)主持人請2號上臺，并請3號作準(zhǔn)備，2號朗誦完畢后，公布1號的最后得分，并請3號上臺，4號作準(zhǔn)備，以此類推，直至完畢。

）大賽完畢后，請到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)，同時(shí)，請工作人員整理出本次比賽的優(yōu)勝者，并填寫獲獎(jiǎng)證書，舉行頒獎(jiǎng)儀式。

培元中學(xué)語文組

2017年11月2日

詩歌朗誦方案 篇4

“我們的青春在黨旗下閃光”

2011年是中國共產(chǎn)黨成立90周年。為紀(jì)念黨的90華誕，回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業(yè)績，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨、團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，激發(fā)我校青年學(xué)生的愛黨愛國熱情，擴(kuò)大紅色文化在青年中的影響力，唱響紅色精神的時(shí)代主旋律，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)報(bào)國之志，促進(jìn)我?？萍冀逃聵I(yè)又好又快發(fā)展，經(jīng)過校團(tuán)委研究決定，在我校開展“我們的青春在黨旗下閃光”大型詩歌朗誦匯演。

一、活動(dòng)時(shí)間

2011年4月末—6月中旬

二、活動(dòng)主題

“我們的青春在黨旗下閃光”

三、活動(dòng)形式：

1朗誦作品必須弘揚(yáng)主旋律，支持原著。

2各學(xué)院要求以班級為單位開展紅色詩歌朗誦主題小組會(huì)議。

三。各學(xué)院組織紅色詩歌朗誦會(huì)或比賽。

4各學(xué)院精心挑選10余支代表隊(duì)參加校級紅色詩歌朗誦會(huì)。（各學(xué)院須于5月13日前提交作品。工程名稱及形式要求見附表1。）

四、活動(dòng)流程：

第一階段宣傳策劃

（4月25日-4月29日）

1團(tuán)委向各高校下發(fā)活動(dòng)通知，督促、協(xié)助各高校開展籌備工作。

2.各學(xué)院團(tuán)總支認(rèn)真策劃并組織，廣泛收集符合本次活動(dòng)主題的優(yōu)秀詩歌作品，要求內(nèi)容健康、積極向上、適合朗誦，以贊美祖國，歌頌人民，向中國共產(chǎn)黨獻(xiàn)禮為主要方向。

第二階段以全班為單位，開展紅色詩歌朗誦主題小組會(huì)議

（5 月 3日—5月18日）

1各學(xué)院以班級為單位開展紅色詩歌朗誦活動(dòng)。

2各高?？筛鶕?jù)自身特點(diǎn)，創(chuàng)新表演形式，豐富和豐富這一活動(dòng)。

三。各學(xué)院應(yīng)選拔優(yōu)秀的朗誦人才參加下一階段的活動(dòng)。

第三階段以學(xué)院為單位，開展紅色詩歌朗誦會(huì)或比賽

（5月19日至27日）

1以第二階段開展的紅色詩歌閱讀活動(dòng)為基礎(chǔ)，各學(xué)院以學(xué)院為單位，組織開展全校的紅色詩歌閱讀活動(dòng)。

2具體活動(dòng)形式不限，如詩歌朗誦會(huì)、詩歌朗誦比賽等。各高校可根據(jù)自身特點(diǎn)和實(shí)際情況選擇自己的活動(dòng)形式。

三?；顒?dòng)期間，各高校要積極發(fā)掘朗誦人才，選派10余人組成朗誦隊(duì)，參加校級紅色詩歌朗誦演出。

第四階段校級紅色詩歌朗誦匯演

（ 6月 1日—6月15日）

1.該階段活動(dòng)以紅色詩歌朗誦匯演為主要形式，對此次紅色詩歌朗誦活動(dòng)進(jìn)行匯總，為廣大青年學(xué)生提供展示自我風(fēng)采、促進(jìn)交流學(xué)習(xí)的平臺。

2各學(xué)院選派代表團(tuán)參加紅色詩歌表演。每支代表隊(duì)人數(shù)要求10人以上。

3.為了增加匯演的觀賞性，體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)，匯演中各學(xué)院可以使用***、燈光、配樂手段烘托氣氛和進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示。各學(xué)院要求的**應(yīng)在5月25日前以**或wma的格式提交。

***同時(shí)提交主辦單位審核，接受主辦單位的修改意見。

五、活動(dòng)要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各高校要高度重視，精心組織，搞好動(dòng)員，提高活動(dòng)的普遍性和普遍性。并結(jié)合我院實(shí)際情況，安排專人做好活動(dòng)的組織實(shí)施工作。

2.突出特色，注重實(shí)效。要在遵守活動(dòng)宗旨的基礎(chǔ)上，立足本學(xué)院實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)形式，突出活動(dòng)的教育意義和感染力、說服力，力求做到形式多樣、生動(dòng)活潑、成效明顯，號召青年學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)向建黨90周年獻(xiàn)禮。

3.加強(qiáng)宣傳，營造氛圍?；顒?dòng)前后，要充分利用廣播、海報(bào)、廣告牌、網(wǎng)絡(luò)等渠道，采取多種形式進(jìn)行宣傳報(bào)道，營造隆重?zé)崃业姆諊?/p>

4.各學(xué)院團(tuán)總支應(yīng)在校團(tuán)委規(guī)定日期內(nèi)安排本次團(tuán)日活動(dòng)具體時(shí)間，并于5月3日前將本學(xué)院第二階段活動(dòng)的具體開展時(shí)間、地點(diǎn)及主要形式發(fā)至團(tuán)委組織部郵箱（若活動(dòng)開展的時(shí)間、地點(diǎn)有所改動(dòng)要及時(shí)通知團(tuán)委組織部的相關(guān)人員。

5.在團(tuán)日活動(dòng)開展過程中，校團(tuán)委組織部將到各基層團(tuán)組織進(jìn)行檢查，各學(xué)院團(tuán)總支副書記應(yīng)一同前往，以便更好地了解、總結(jié)本學(xué)院團(tuán)日活動(dòng)的開展情況。

6.本次團(tuán)日活動(dòng)開展結(jié)束后，請各學(xué)院及時(shí)做好總結(jié)工作，并將總結(jié)材料（電子版、打印版及參賽的光盤各一份，**等影音材料無需打?。┯?5月30日前，交于團(tuán)委組織部。

共青團(tuán)沈陽大學(xué)委員會(huì)

2011年4月

附表1“我們的青春在黨旗下閃光”紅色詩歌朗誦會(huì)登記表

參賽學(xué)院

參賽人數(shù)指導(dǎo)教師

參賽作品作者

作品是否為原創(chuàng)是否有配樂

填寫**說明：

本登記表一式兩份，請認(rèn)真填寫相關(guān)信息，并于5月13日前，將打印版交至南院食堂三樓團(tuán)委組織部辦公室，電子版和配樂（如有需要）一同上交，報(bào)送時(shí)請標(biāo)注學(xué)院。此表復(fù)印有效。

詩歌朗誦方案 篇5

一、活動(dòng)目的：

1、為慶祝中華人民共和國成立61周年,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升同學(xué)們的的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)大家之間的學(xué)習(xí)與交流，感受祖國強(qiáng)盛，從而增強(qiáng)青少年責(zé)任意識、感恩意識，弘揚(yáng)偉大的民族精神。

2豐富校園文化生活，努力營造良好的校園文化氛圍。它不僅能在一定程度上提高學(xué)生的閱讀水平，而且能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)集體凝聚力。

二、朗誦主題：傳承中華文明，頌揚(yáng)民族精神，展現(xiàn)時(shí)代氣息，抒發(fā)愛國愛家的熱情，歌頌偉大的祖國、偉大的黨，歌頌家鄉(xiāng)等主題的積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。

三、參賽對象：七年級，以班級為單位，每班至少要出一人參加比賽。

4、 比賽時(shí)間：2010年9月-10月

五、活動(dòng)規(guī)則：

1．先各班舉行初賽，每班確立適當(dāng)同學(xué)人選代表本班級進(jìn)入樓層班級復(fù)賽，最后每個(gè)樓層選出前三名班級同學(xué)進(jìn)入年級部決賽。

閱讀要求：（1）所選內(nèi)容應(yīng)積極。（2）運(yùn)用普通話，聲音洪亮。

（3） 語氣和語調(diào)恰當(dāng)，重音和節(jié)奏恰當(dāng)。（4）表達(dá)感情準(zhǔn)確、自然。（5） 背誦時(shí)間不超過5分鐘，有樂隊(duì)伴奏。

朗誦時(shí)要求脫稿。（6）朗誦形式不限。

三。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：決賽將評選出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)若干名，由全班決定獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

六、比賽流程：

1主持人致開幕詞，介紹與會(huì)評委；2主持人介紹比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)；

3.比賽開始時(shí)，選手將按序號進(jìn)行背誦；4朗誦結(jié)束后，評委們對演講進(jìn)行了點(diǎn)評；

5.主持人公布比賽結(jié)果。

七、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

1預(yù)賽：2010年9月25-28日，各班教室。

2復(fù)賽：2010年9月30日下午第二節(jié)課后，地板教室。

三。決賽：2010年10月8日下午，北教學(xué)樓一樓小禮堂。

八、評分參考：

１.選手現(xiàn)場脫稿朗誦。

2普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音鏗鏘、清晰、優(yōu)美、流暢。

三。朗誦表演情感飽滿，能展現(xiàn)朗誦內(nèi)容的意境，具有較好的舞臺氣質(zhì)，表演輕松自然。

4朗誦的形式富有創(chuàng)造性，**的選擇與作品的風(fēng)格一致，**的節(jié)奏與朗誦的節(jié)奏相協(xié)調(diào)。

５.組織紀(jì)律良好。6衣著得體，與詩的內(nèi)容相協(xié)調(diào)；精神飽滿，姿態(tài)端莊。

九、評分事項(xiàng)及評委安排：

1．總分10分，評分時(shí)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分平均后即是參賽選手的最后得分；

2評委：初賽：學(xué)生、班主任或語文教師；復(fù)賽：非本樓層語文教師；期末考試：八、九年級語文教師。

六安皋城中學(xué)七年級語文組

2010年9月24日

詩歌朗誦方案 篇6

“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”暨“慶國慶頌祖國”

詩歌朗誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

古詩詞是我國古代散文是上一顆璀璨的明珠。它對提高學(xué)生的思想文學(xué)素質(zhì)具有不可替代的作用。我校開展了追憶先祖弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化詩歌朗誦活動(dòng)，主要使學(xué)生在廣泛誦讀經(jīng)典古詩文的翰墨筆歌中認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和優(yōu)秀人文營養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。為進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，為學(xué)生營造濃厚的閱讀氛圍。

我校決定于2015年9月30日下午2：30舉行學(xué)生詩歌朗誦比賽，主要使學(xué)生在廣泛誦讀經(jīng)典古詩文的翰墨筆歌中認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和優(yōu)秀人文營養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、 主題：傳承中華傳統(tǒng)傳承中華文明

三、參賽對象及內(nèi)容

對象：一至六年級各班

內(nèi)容：唐詩、宋詞、現(xiàn)代詩、兒歌。（歌頌祖國相關(guān)內(nèi)容）

4、 比賽時(shí)間：2015年9月30日

五、 比賽地點(diǎn)：學(xué)校前操場

六、評委：

組長：印昌華

組員：各班語文教師

七、比賽規(guī)則：

1朗誦或演講：唐詩、宋詞、現(xiàn)代詩（歌頌祖國相關(guān)內(nèi)容，主題向上健康，符合小學(xué)生特點(diǎn)。）

一、二年級可以朗誦兒歌。（朗誦時(shí)間不超過5分鐘）

2所有的背誦或演講都必須有背景**。

三。比賽分為三組：初級組（1-2年級）、中年組（3-4年級）和高年級組（5-6年級）。

4、比賽形式不限。（單人、多人、全班都可以）

5評委打分時(shí)，根據(jù)評分表逐項(xiàng)打分后匯總總得分。（見“朗誦比賽評分表”）

6、比賽順序分年段抽簽。

八、具體要求：

1.穿著整潔；態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿自信； 舉止穩(wěn)重大方。

2背誦正確，流暢，情緒化，停頓恰當(dāng)。

三。用普通話，語速適中，輕重緩急，可以朗誦作品的魅力。

4在比賽中，班主任和學(xué)科老師要組織全班學(xué)生，注意學(xué)生的安全。

九、獎(jiǎng)勵(lì)：

根據(jù)每組成績，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，其余為三等獎(jiǎng)。（具體獎(jiǎng)勵(lì)見經(jīng)費(fèi)預(yù)算）

10、 預(yù)算：本次活動(dòng)預(yù)算約2750元。具體情況如下：

1.租用音響設(shè)備300元。

2.購化妝品300元。

三。購車獎(jiǎng)勵(lì)2150元，詳情如下：

一等獎(jiǎng)三個(gè)班約有100名學(xué)生，每人獎(jiǎng)獲贈(zèng)價(jià)值6元的藝術(shù)文具一套，共計(jì)600元；二等獎(jiǎng)6個(gè)班約200名學(xué)生，每人可獲贈(zèng)價(jià)值4元的文具盒一個(gè)，共計(jì)800元；三等獎(jiǎng)七個(gè)班約250人，每人獎(jiǎng)價(jià)值3元的可檫筆一支，計(jì)750元。

張溝二小

2015年月日

詩歌朗誦方案 篇7

迎“百年校慶”詩歌朗誦

比賽活動(dòng)方案

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

2012年2月29日

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院詩歌朗誦比賽活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)光荏苒，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)歷經(jīng)百年寒暑。作為一名農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生，我們衷心希望學(xué)校能夠繼承百年的優(yōu)良傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，走向更加輝煌的未來。在此，為迎接農(nóng)大百年校慶，在院領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委老師的指導(dǎo)下，我們經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部將舉辦一場主題為“迎接河南農(nóng)大百年校慶”的詩歌朗誦比賽。

研究對象：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院09、10、11年級學(xué)生。

朗誦題目：以“迎接河南農(nóng)大百年校慶”為主題，題目自擬。

參加人數(shù)：09年級為志愿，10、11年級每班不少于1人。

活動(dòng)時(shí)間：2012年3月

初賽時(shí)間：2012年3月初

決賽時(shí)間：2012年3月中旬

活動(dòng)地點(diǎn)：待定

朗誦內(nèi)容：以“百年校慶”為主題，記述學(xué)校的發(fā)展變化，抒發(fā)對母校的真摯感情，表達(dá)對農(nóng)大的美好祝福，題目自擬。

背誦時(shí)間：每人限3分鐘左右。

評分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)背誦內(nèi)容、語言表達(dá)能力和普通話水平（見附件1）

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)：2名

二等獎(jiǎng)：4名

三等獎(jiǎng)：6名

賽前準(zhǔn)備：

1. 制定活動(dòng)實(shí)施方案。

2邀請?jiān)u委、老師、嘉賓，以及其他院系的學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人。

3. 申請教室，場地布置。

4召開學(xué)習(xí)委員會(huì)會(huì)議，通報(bào)09、10、11年級班級，動(dòng)員和推薦各班學(xué)生積極參與。

5統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)，收集參賽者手稿。

6準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、禮物和相關(guān)物品。

7. 學(xué)習(xí)部人員做好分工。

8. 做好宣傳工作，如；條幅、海報(bào)、宣傳板等。

比賽流程安排：

1詩歌朗誦比賽分為預(yù)賽和決賽。

2主持人應(yīng)掌握比賽順序和每位選手的發(fā)言時(shí)間。

三。比賽開始前，向選手宣布比賽順序和計(jì)分規(guī)則。

4. 評委為每位選手打分后，主持人及時(shí)將成績統(tǒng)計(jì)并公布（具體原則是第二名選手朗誦結(jié)束后，宣布前一名選手的成績）。

5整個(gè)比賽結(jié)束后，將當(dāng)場選出優(yōu)勝者，并當(dāng)場頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書。

6獎(jiǎng)品由客座老師頒發(fā)。

7最后，評委老師將對演講進(jìn)行總結(jié)，并對整個(gè)比賽進(jìn)行點(diǎn)評。

8比賽期間，學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)記錄和拍照，維護(hù)比賽秩序。

賽后工作總結(jié)：

1對競賽活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，公布獲獎(jiǎng)名單，進(jìn)一步推動(dòng)活動(dòng)的開展。

2起草工作總結(jié)，總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

備注：附一：“中英文演講比賽”評分標(biāo)準(zhǔn).

附二：“中英文演講比賽”具體分工.

附三：“中英文演講比賽”預(yù)算.

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

2012年2月29日

附一：“詩歌朗誦比賽”評分標(biāo)準(zhǔn)

評委將根據(jù)選手在比賽中的表現(xiàn)打分，滿分為十分，去掉最高分和最低分，取其平均分，即為選手所得分?jǐn)?shù)，評分細(xì)則如下：

附二：“中英文演講比賽”具體分工

一、 演講稿子收集學(xué)習(xí)部全體成員負(fù)責(zé)

地點(diǎn)：學(xué)生會(huì)辦公室

2、 歡迎評委（發(fā)放請柬）王靜偉、石太洋負(fù)責(zé)

四、頒獎(jiǎng)、用水（禮儀） 張力，李笑薇負(fù)責(zé)（及佳賓姓名收集）

5、 課堂申請、購物（獎(jiǎng)品、請柬、紙杯）

六、統(tǒng)計(jì)成績

七、會(huì)場紀(jì)律

八、計(jì)劃與預(yù)算（申請）

九、賽后總結(jié)與簡訊

十、節(jié)目的安排及人選

十一、節(jié)目主持人

12、 打印評分標(biāo)準(zhǔn)和競爭對手名單

十三、會(huì)場布置

十四、總體協(xié)調(diào)

附三：“詩歌朗誦比賽”預(yù)算

為了能夠成功地完成這項(xiàng)活動(dòng)，有必要購買必要的用品。特別申請活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，希望老師給予認(rèn)可。經(jīng)計(jì)算，雙語演講比賽預(yù)算如下：

條幅 6m*5=30元

獎(jiǎng)品 100元左右

12張榮譽(yù)證書12*2=24元（暫定）

共計(jì)154元（暫定）

詩歌朗誦方案 篇8

嘉恒中心小學(xué)2014秋季詩歌與美文閱讀大賽活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，激活校園文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，突出班級閱讀活動(dòng)的特色，創(chuàng)建學(xué)術(shù)型校園。特在學(xué)校舉辦“喜迎元旦，誦讀經(jīng)典”為主題的中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。為了高效有序地開展活動(dòng)，特制定本方案。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2： 2014年12月26日00～3:30

三、參賽要求：

1以班級為單位，大家集體參與，集體背誦。

2．朗誦內(nèi)容要求是中國古詩詞、經(jīng)典美文、詩歌等，所選文章內(nèi)容要積極、健康、催人奮進(jìn)，倡導(dǎo)結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)作。每節(jié)課的閱讀時(shí)間為3-6分鐘。超時(shí)將酌情扣分。

3．朗誦形式不限，如領(lǐng)誦、配樂等。3-6年級要求閱讀無手稿，不閱讀的扣2分。1、2年級可帶稿朗誦。

4每節(jié)課都由語文老師和班主任組織指導(dǎo)。提前兩天寫評論交給張?zhí)F先生。

5．地點(diǎn)：校園操場。

6．比賽順序賽前抽簽確定。

四、評分標(biāo)準(zhǔn)：（十分制）

1遵守紀(jì)律，上下迅速有序，精神飽滿，表情自然，衣著整齊統(tǒng)一。（2分）

2作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極，富有啟發(fā)性和思想教育意義。聲音洪亮清晰，能準(zhǔn)確表達(dá)所選文章的內(nèi)涵，做到聲情并茂，與觀眾產(chǎn)生共鳴，整體效果良好。（3分）

三。普通話標(biāo)準(zhǔn)，能正確掌握語速、語調(diào)、韻律、輕重音節(jié)奏。（3分）

4表現(xiàn)形式活潑、新穎、富有創(chuàng)造性。（2分）

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評審辦法：

1.1-4年級組設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名。5-6年級組設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。獎(jiǎng)金分別為200元、150元和100元。預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)：1500元。

2．比賽采用評委現(xiàn)場打分制。

三。評分方法是去掉最高分、最低分，取最終平均分。

六、人員安排：

1評委：黃超友、梁元金、農(nóng)艷、韋秋蓉、劉蒼芳、黃賢榮、趙美蓮

2．獎(jiǎng)狀填寫：農(nóng)光明

3．音響：黃文興

4．場地布置：韋晟、黃蒙

5.節(jié)目銜接（主持）：張?zhí)F

七、其它說明：

1每一位班主任和語文老師都要認(rèn)真組織和指導(dǎo)。

2．未盡事宜另行通知。

詩歌朗誦方案 篇9

一、活動(dòng)目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，激活校園文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，突出班級閱讀活動(dòng)的特色，創(chuàng)建學(xué)術(shù)型校園。特在學(xué)校舉辦“中華民族，我為你驕傲”中國古詩詞、詩歌、美文朗誦比賽。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2012年10月31日上午9∶00～11∶00三、參賽要求：

1以班級為單位，大家集體參與，集體背誦。

2．朗誦內(nèi)容要求是中國古詩詞、經(jīng)典美文、詩歌等，盡量選取歌頌祖國一類的文章，每人朗誦時(shí)間為3——5分鐘。

3．朗誦形式不限。

4．地點(diǎn)：校園操場。

5．比賽順序賽前抽簽確定。

四、評分標(biāo)準(zhǔn)：（十分制）

1精力充沛，表情自然，衣著整潔。（2分）2。聲音洪亮飽滿，能準(zhǔn)確表達(dá)所選文章的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)聲音與情感的結(jié)合，具有良好的整體效果和藝術(shù)感染力。（3分）

三。普通話標(biāo)準(zhǔn)，能正確掌握語速、語調(diào)、韻律、輕重音節(jié)奏。（3分）4。表達(dá)生動(dòng)、新穎、富有創(chuàng)造性。（2分）5分。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評審方法：

1．評獎(jiǎng)分

一、二、三等獎(jiǎng)。

2．比賽采用評委現(xiàn)場打分制。

六、人員安排：

1評委：袁麗芬、丁閏、黃晉、羅婷、劉祥潤

2．統(tǒng)計(jì)：白明榮

詩歌朗誦方案 篇10

1、比賽目的:

今年是中華人民共和國成立65周年。這不僅是黨和國家的重大慶典，也是我校全體師生的盛大節(jié)日。為激發(fā)廣大師生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、開拓奮進(jìn)的精神風(fēng)貌，學(xué)校決定舉行“愛我中華”主題詩歌朗誦比賽。

現(xiàn)在我們將競賽計(jì)劃通知每一各班。希望各班高度重視，積極實(shí)踐，迎接競爭。

2、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：

比賽時(shí)間：2014年10月20日星期一下午第二節(jié)課。

比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓二樓大廳

3、比賽單位：

1——6年級全體學(xué)生

4、比賽方法：

1每班由班主任選派5至6名學(xué)生代表。

2比賽從一年級到六年級依次進(jìn)行。10月17日，個(gè)年級班主任報(bào)告了背誦題目。

三。前一個(gè)班比賽時(shí)，后一個(gè)班靜靜地等在后場區(qū)。

4、由于學(xué)段差異，

1、 二年級以講故事為主（可以用童話和寓言），還可以加表演。從三年級到六年級，他們主要朗誦詩歌，內(nèi)容根據(jù)主題選擇。時(shí)間控制在2-4分鐘內(nèi)。

5、比賽要求：

1各班要認(rèn)真組織，做好賽前排練工作。

2、各班服裝要統(tǒng)

一、整潔、得體。

三。各班語文老師配合班主任積極排練。

6、比賽評比標(biāo)準(zhǔn)，總分共計(jì)100分

1學(xué)生**，整潔得體。總計(jì)10分。

2詩歌內(nèi)容積極，與主題密切相關(guān)，適合小學(xué)生表演。總計(jì)10分。

3.詩歌朗誦清晰，正確，充滿情感?？傆?jì)40分。

4詩歌閱讀的編排合理，富有新意，具有很強(qiáng)的感染力和藝術(shù)性。總計(jì)30分。

5、班級入、退場及朗誦隊(duì)形整齊有序，精神飽滿。總計(jì)10分。

7、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

全校共獲一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

6個(gè)個(gè)人最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，每個(gè)年級一個(gè)，由班主任選出。

8、評比委員會(huì)：

組長：趙志明校長

成員：劉海龍、賀明、賀平、韓光榮。

9、活動(dòng)準(zhǔn)備與分工

1前期準(zhǔn)備：賀凱賓（活動(dòng)計(jì)劃制定、獎(jiǎng)狀打印、成績單打印等）2。主持人：韓旭

3、班級管理：各班班主任

4、拍照：王婷

5、合計(jì)分?jǐn)?shù)：姜志恒

暖水小學(xué)“愛我中華”詩歌朗誦比賽評分表

2014——2015年度“愛我中華”詩歌朗誦比賽活動(dòng)方案暖水

小學(xué)2014、10、11

詩歌朗誦方案 篇11

為了進(jìn)一步活躍校園文化氛圍，展現(xiàn)出我們的中國夢，同時(shí)加深大學(xué)生對詩歌的認(rèn)識，提高大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，在詩歌朗誦中融入時(shí)代氣息與生活氣氛，在詩歌中朗誦出我們的夢，在詩歌中體現(xiàn)出校園文化與生活，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，特舉辦本次活動(dòng)。

以“我們的宿舍，我們的夢”為主題，圍繞著中國夢的主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達(dá)對宿舍的無限熱愛，體現(xiàn)出我們的夢，并以優(yōu)美的句子構(gòu)造出精美的詩句來表達(dá)舍友之間的情誼。

報(bào)名時(shí)間：20xx年3月15日至20xx年3月21日比賽時(shí)間：20xx年3月30日

物理學(xué)院大

一、大二、大三全體宿舍

每組參賽的宿舍填寫報(bào)名表，由各班生活委員統(tǒng)一收集并于3月21日前交到宿管會(huì)干部林科宇處。

1、內(nèi)容積極向上;

2、朗誦時(shí)間3-5分鐘為宜；

3、在比賽前5分鐘要求全部進(jìn)場完畢；

4、在比賽進(jìn)行5分鐘后才到場，則取消參賽資格；

5、如果有背景**請自己配帶**，在比賽開始前15分鐘把自己的**拷貝到比賽場地的多**里；

6、要求參加的宿舍要全部人上去朗誦；

7比賽時(shí)不能大聲喧嘩，比賽結(jié)束后才能離開場地。

1、完成活動(dòng)前后詳細(xì)策劃。策劃完成后，將召集部門全體成員確定整個(gè)活動(dòng)的詳細(xì)安排。

2活動(dòng)前一周，在宿舍管理委員會(huì)選派活動(dòng)主持人，并培訓(xùn)主持人如何做好主持工作。

3、在活動(dòng)前三天邀請好老師、校級宿管部部長、我院學(xué)生會(huì)主席、我院宿管會(huì)主任、電信學(xué)院宿管會(huì)主任在比賽時(shí)擔(dān)任評委。

4聯(lián)系宣傳部和各班成員，以海報(bào)形式進(jìn)行宣傳，讓大家積極報(bào)名參與。

5、認(rèn)真做好選手的報(bào)名工作。

6比賽前兩天，宿舍將派代表抽簽。

7、打印好評分**。

布置會(huì)場

觀眾入場、參賽同學(xué)簽到。

比賽開始前，居民管委會(huì)代表朗誦詩歌

參賽選手按序號進(jìn)行出場

比賽結(jié)束時(shí)請老師發(fā)言

賽后會(huì)場衛(wèi)生

1、評分細(xì)則

●儀表形象：

著裝整齊，大方得體。

姿態(tài)自然，動(dòng)作適度。

●演講內(nèi)容：

主題鮮明，符合主題內(nèi)容。

它內(nèi)容豐富，韻味優(yōu)美，貼近生活，富有鮮明的時(shí)代感。

脫稿詩歌是否原創(chuàng)，或改編效果良好

●語言藝術(shù)：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

節(jié)奏處理得當(dāng)，技巧運(yùn)用自如。

注：要求所有宿舍員工參加朗誦，朗誦不能超時(shí)，否則扣分。

二等獎(jiǎng)：3名三等獎(jiǎng)：4名優(yōu)勝獎(jiǎng)：若干名。

注：獎(jiǎng)項(xiàng)占參賽作品總數(shù)的20%。

詩歌朗誦方案 篇12

配樂詩歌朗誦比賽策劃方案范文

每當(dāng)黃河之濱一輪朝陽冉冉升起之際，便總照耀著一所年輕而富有活力的高等學(xué)府----日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院。作為學(xué)生愛自己的校園已成為古老而又永恒的話題。相信每個(gè)學(xué)生也愛自己的學(xué)校。為了使學(xué)生把自己對學(xué)校的'愛火如何愛自己的學(xué)校更形象而生動(dòng)的表達(dá)出來。我們舉行了這次以“愛我校園――我的家”為主題的配樂詩歌朗誦比賽。

一、組織機(jī)構(gòu)

總負(fù)責(zé)人：劉美榮

宣傳負(fù)責(zé)人：徐洋

組織負(fù)責(zé)人：趙馥馨 張麗娜

報(bào)名負(fù)責(zé)人：趙金想

策劃人：蘇占英

主辦單位：08文化市場經(jīng)營與管理

二、安排部署：

報(bào)名時(shí)間：3月19日――3月23日

比賽時(shí)間：3月25日 16：00――18：00

比賽地點(diǎn)：地滋樓B區(qū)207――209

比賽目的：為了使學(xué)生更愛自己的校園，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生對詩歌的愛好和興趣。

三、報(bào)名方式：

1、向各班文體委員報(bào)名。

2、直接找報(bào)名負(fù)責(zé)人報(bào)名。電話：15206435041

四、參賽形式：

1、個(gè)人或團(tuán)體組織（最多不超過6人）

2、自定參賽方式（如配舞、配歌聲）

3、自定參賽服飾、道具（服飾、道具參賽人自己準(zhǔn)備）

五、比賽要求：

1、是個(gè)主題鮮明，內(nèi)容健康。朗誦詩感情真實(shí)充沛，節(jié)奏恰當(dāng)。

2、朗誦時(shí)間不得超過5分鐘。

3、參賽者衣著得體，整潔協(xié)調(diào)，精神飽滿，姿態(tài)得體大方。

4、參賽者索賠音樂名稱、圖片背景于24日前交于報(bào)名負(fù)責(zé)人手中。

六、比賽程序：

1、評委及嘉賓入場

2、主持人致詞

3、觀看一些學(xué)校小短片和照片

4、全體起立 同唱校歌

5、主持人宣布比賽給則并介紹比賽選手

6、比賽環(huán)節(jié)1選手徐朗誦前介紹自己

7、互動(dòng)環(huán)節(jié)（觀眾自由發(fā)揮為學(xué)校寫廣告語【可以是一句話，一首小詩，一首小歌】）

8、比賽環(huán)節(jié)2選手徐朗誦前介紹自己

9、評委點(diǎn)評

10、評委選出最好的2個(gè)廣告語

11、統(tǒng)計(jì)套票結(jié)果，主持人宣布結(jié)果，同時(shí)評委老師未獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)

附加：若前3名出相同票結(jié)果，則由評委提問并投票決出。

七、比賽規(guī)則：

1、由抽簽的方式?jīng)Q定比賽次序

2、有觀眾投票選出自己最喜歡的3個(gè)朗誦節(jié)目和1個(gè)最佳創(chuàng)意節(jié)目，1個(gè)最佳真情節(jié)目

八、宣傳方式：

1、海報(bào)宣傳

2、校園廣播宣傳

3、宣傳負(fù)責(zé)人宣傳

附加：互動(dòng)環(huán)節(jié)的廣告語可以同學(xué)們提前準(zhǔn)備

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、一等獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書1個(gè) 精美禮品1個(gè) 1人

2、二等獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書1個(gè) 精美禮品1個(gè) 1人

3、三等獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書1個(gè) 精美禮品1個(gè) 1人

4、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書1個(gè) 精美禮品1個(gè) 1人

5、最佳真情獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書1個(gè) 精美禮品1個(gè) 1人

6、最好廣告獎(jiǎng)：榮譽(yù)證書1個(gè) 精美禮品1個(gè) 1人

7、所有說廣告的人：精美禮品1個(gè)

詩歌朗誦方案 篇13

一、活動(dòng)宗旨

為隆重紀(jì)念黨的__周年華誕，熱情謳歌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)取得的偉大成就，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)廣大青年了解黨、熱愛黨、心向黨，根據(jù)常州市開展建黨__周年主題教育活動(dòng)相關(guān)文件精神，特決定組織開展常州市新北區(qū)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)“星星鳥少年宮”紅色經(jīng)典誦讀大賽。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：錢麗美

副組長：張輝、韓燕清、汪堯華

成員：任麗芳、陳俊、楊立穎、郭玉娟、高鋒、黃益芬、顧俐

三、活動(dòng)安排

(一)“星星鳥少年宮”輔導(dǎo)教師“紅色經(jīng)典”書法展示活動(dòng)

1、作品要求：

篇目自選，圍繞歌頌祖國和中國共產(chǎn)黨為主題，以古詩詞和我校學(xué)生創(chuàng)作的兒童詩為主要內(nèi)容。

2、作品形式：

鋼筆書法以下發(fā)的書法紙為格式(可以結(jié)合自己的書寫風(fēng)格自選);粉筆字以小黑板為呈現(xiàn)形式。具體風(fēng)格不限。

3、展示時(shí)間：

粉筆字統(tǒng)一于5月23日送至博雅樓二樓;鋼筆字于5月23日送至美術(shù)室2萬英華老師處，統(tǒng)一布置后放至問源樓一樓展示。

(二)“星星鳥少年宮”輔導(dǎo)教師“紅色經(jīng)典”誦讀活動(dòng)

1、作品要求：

各類弘揚(yáng)愛國主義和民族精神、贊頌偉大的中國共產(chǎn)黨的詩歌、散文等;可以是自創(chuàng)作品，也可以是他人原著作品。

2、朗誦形式不限。

3、參賽選手服裝盡可能體現(xiàn)朗誦作品的意境，可增加相應(yīng)藝術(shù)背景、音樂、道具、舞蹈等各種烘托形式。

4、時(shí)間要求：參賽節(jié)目時(shí)間控制在5分鐘。

5、比賽時(shí)間：5月20日下午4：30——5：30

(三)“星星鳥少年宮”師生頌黨“紅色經(jīng)典”文娛匯演

結(jié)合“學(xué)校第五屆詩歌文化節(jié)詩歌閉幕式”，“星星鳥少年宮”舉行師生頌黨“紅色經(jīng)典”文娛匯演。

具體見“學(xué)校第五屆詩歌文化節(jié)詩歌閉幕式”活動(dòng)方案。

(四)“星星鳥少年宮”“童心向黨”——“唱支歌兒給黨聽”歌詠活動(dòng)

圍繞中共常州市委宣傳部等5部門文件《關(guān)于開展“童心向黨”——“唱支歌兒給黨聽”歌詠活動(dòng)的通知》(常文明辦[20__]15號)精神，組織“星星鳥少年宮”合唱隊(duì)參加常州市“童心向黨”——“唱支歌兒給黨聽”歌詠活動(dòng)。

(五)“星星鳥少年宮”“童心向黨”——“紅色經(jīng)典”讀書活動(dòng)

第一階段(6月1日——6月10日)

以獻(xiàn)給六一兒童節(jié)的一份禮物，向全體學(xué)生推薦紅色經(jīng)典書目，具體數(shù)目：

第二階段(6月11——6月25日)

1、與常州市新華書店聯(lián)系，組織“紅色經(jīng)典”送書上門活動(dòng)，組織學(xué)生選擇自己喜歡的書目;

2、組織各班語文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并將開展多種形式的活動(dòng)，力爭使紅色經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生的生活。

第三階段(6月26——9月20日)

組織“星星鳥少年宮”“童心向黨”——“紅色經(jīng)典”讀書心得評比活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)低年級、中年級、高年級組分別評選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。具體見《“童心向黨”——“紅色經(jīng)典”讀書心得評比活動(dòng)方案》。

詩歌朗誦方案 篇14

吟誦詩詞，書聲瑯瑯

小學(xué)生詩歌朗誦比賽活動(dòng)方案

活動(dòng)宗旨： 通過比賽，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣與熱情，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力。

活動(dòng)主題：朗誦詩歌、書聲。

活動(dòng)目標(biāo)：1。通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書、多讀書的良好習(xí)慣。

2培養(yǎng)學(xué)生的積極性，使他們更加開朗。

三。開展活動(dòng)，讓學(xué)生健康快樂地成長。

參加者：22名三至六年級學(xué)生

時(shí)間：2014年10月22日下午

競賽規(guī)則：1。比賽內(nèi)容健康、積極向上，適合孩子們背誦。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手必須脫稿朗誦。

4參賽者必須用發(fā)音準(zhǔn)確、情感豐富、聲音富有表現(xiàn)力的普通話朗誦，才能達(dá)到一定的效果。

5背誦時(shí)間為3-5分鐘。

活動(dòng)步驟和過程：1。老師宣布了詩歌朗誦的意義、活動(dòng)思路和注意事項(xiàng)。

2每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真收集自己最喜歡的詩，并想談?wù)勊矚g這首詩的原因。

3.組織學(xué)生交換所收集的詩歌并背誦它們以作準(zhǔn)備。

4小學(xué)語文老師擔(dān)任評委。

5節(jié)目主持人王婷公布了優(yōu)秀詩歌評選標(biāo)準(zhǔn)。

6評委評選出一批優(yōu)秀的詩歌朗誦者。

7請老師或?qū)W生把獎(jiǎng)品給獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

9、請獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。

評分規(guī)則：1。作品形式自由活潑，符合要求，主題鮮明突出，內(nèi)容積極。（1分）

2參賽選手情緒飽滿，真摯自然，能通過表情變化體現(xiàn)詩歌的內(nèi)涵。（1.5分）

三。選手發(fā)音清晰，聲音洪亮，正確把握詩歌節(jié)奏。（2分）

4參賽選手能正確把握詩歌內(nèi)容，朗誦充滿魅力和表現(xiàn)力。（3分）

5．參賽者衣著得體。（0.5分）

6.精神飽滿，儀態(tài)大方。（1分）

7.脫稿朗誦。（**未脫稿，酌情扣0.1-0.2分）。

8比賽滿分為10分，以6分為基數(shù)，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。

9在總分中，去掉最高分和最低分，取平均分。

所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)： 一等獎(jiǎng) 1名

二等獎(jiǎng) 2名

三等獎(jiǎng) 3名

吟誦詩詞，書聲瑯瑯活動(dòng)致辭

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

金風(fēng)送爽，喜迎果實(shí)累累；師生歡聚，笑唱祖國山河。今天，我們的師生們齊聚一堂，舉行了小學(xué)部盛大的詩歌朗誦會(huì)。

現(xiàn)在比賽馬上就要開始了，希望同學(xué)們積極認(rèn)真地參加比賽，做到精神飽滿、態(tài)度大方、發(fā)音清晰、聲情并茂。發(fā)揮出自己的最高水平！

最后，祝同學(xué)們在比賽中取得好成績！預(yù)祝讀書比賽圓滿成功！

謝謝大家！

吟誦詩詞，書聲瑯瑯活動(dòng)結(jié)束致辭

本次朗讀比賽已經(jīng)圓滿結(jié)束，希望通過本次比賽，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的朗讀興趣，培養(yǎng)同學(xué)們的朗讀習(xí)慣，不斷提高同學(xué)們的朗讀水平，為有感情的朗讀課文而不懈努力！

吟誦詩詞，書聲瑯瑯活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)陳誠

二等獎(jiǎng)樵楠

趙文佳三等獎(jiǎng)羅甜

南香怡汪洋

朗誦詩歌，朗讀，活動(dòng)場地工作安排

時(shí)間：2014年10月22日08:00-17:30

地點(diǎn)：會(huì)議室

參加人員：方總、周總、謝芳、王新義、張丹

候念民王婷惠玲陳瓊楊小亮

茹娥謝丹軍任樹田李娟段永剛

全體小學(xué)生

節(jié)目主持：王婷樵楠

評委教師：謝芳、王新義、張丹、候念、民惠玲

總分老師：方慧強(qiáng)段永剛

后勤工作：楊小亮

頒獎(jiǎng)老師：房校長周校長

錄影老師：任樹田

紀(jì)律維護(hù)：茹娥、李娟、任樹田、陳瓊、謝丹君

節(jié)目單謝思雨陳誠：《水調(diào)歌頭》

楊佩瑤肖樂：《時(shí)間》

吳彥宇武英杰：《我想過這樣的星期天》

施夢楠陳靜怡：《媽媽的眼淚》

潘德琦羅甜：《我是一只蝴蝶》

趙娜謝一凡：《美麗的南沙群島》

秦心怡：《》

樵楠：《綠色，綠色，最美麗的顏色》

南香怡：《童年的心愿》

陳云平：《》

羅亨偉：《長城和運(yùn)河》

李詩琦：《》

吳陽：《池塘》

趙佳怡：《》

尹長江：《老師，您好！》

南李倩：《讓我們蕩起雙槳》

趙亮：《》

趙婷：《雨前燕子》

陳浩奇：《》

趙文佳：《香蕉有種子嗎？》

楊浩南：《》

王賢文：《紙船》

李鑫池：《》

鮑夢嬌：《月之故鄉(xiāng)》

張棟：《》

趙仁宇：《童年》

汪洋：《我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?/p>

舞蹈表演： 《荷塘月色》樵楠、陳靜怡

《快樂星貓》陳靜怡、樵楠、羅甜22人