報(bào)復(fù)讀后感

報(bào)復(fù)讀后感。

如何寫(xiě)作品讀后感才能具有內(nèi)涵又很簡(jiǎn)明呢？作者精心雕琢每一個(gè)字句，雖然篇幅有限，但內(nèi)容卻引人入勝。要寫(xiě)好讀后感，關(guān)鍵在于將其與自己的思想、學(xué)習(xí)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，或者與社會(huì)生活實(shí)際相聯(lián)系，將自己的感受寫(xiě)下來(lái)，使想法得以實(shí)踐。在我們辛勤的努力下，制作出了這份令人滿意的“報(bào)復(fù)讀后感”，希望閱讀本文能夠激發(fā)您的創(chuàng)造力！

報(bào)復(fù)讀后感【篇1】

那是一段段辛酸的往事，也是一個(gè)開(kāi)心的故事；那是一次次報(bào)復(fù)行動(dòng)，也是一個(gè)原諒大會(huì)；那是一個(gè)個(gè)令人愧疚的玩笑，更是一段難忘的經(jīng)歷所有的答案全在這本書(shū)里。

《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》講述的是一位退休的老師羅伯特和她的媽媽?zhuān)黄饒?zhí)行了醞釀了37年的一系列報(bào)復(fù)行動(dòng)。于是，康勒的飯館被羅伯特放進(jìn)去的大狗布魯搞得天翻地覆；吉約姐妹美容院的派對(duì)被羅伯特用吊車(chē)扔下去的一大堆垃圾攪得一塌糊涂；最終是歌星馬賽克毛毛用真誠(chéng)感化了羅伯特，使他停止了瘋狂的報(bào)復(fù)行動(dòng)，開(kāi)始了安靜的生活。

在這個(gè)故事里，康勒、吉約姐妹、馬賽克毛毛都在學(xué)生時(shí)代時(shí)捉弄過(guò)他們的老師羅伯特。他們本以為是一次可愛(ài)的玩笑，卻不知給羅伯特的心理留下了多么大的傷害。也正是這玩笑讓羅伯特開(kāi)始了報(bào)復(fù)行動(dòng)。

在我們的生活中，我們經(jīng)常會(huì)開(kāi)一些可愛(ài)的玩笑，可有時(shí)過(guò)分的玩笑就會(huì)給別人帶來(lái)很多的麻煩，甚至是心理陰影以及傷害。

有人在大學(xué)校園里做過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查：采訪學(xué)長(zhǎng)們是否捉弄過(guò)新生（學(xué)弟學(xué)妹），有5%的人承認(rèn)捉弄過(guò)。當(dāng)問(wèn)到新生是否被學(xué)長(zhǎng)捉弄過(guò)時(shí)，卻有80%的人吐槽自己曾被捉弄過(guò)。這是為什么呢？原來(lái)，在新生開(kāi)學(xué)期間，學(xué)長(zhǎng)們?nèi)绻鲆?jiàn)問(wèn)路的新生，他們有時(shí)會(huì)指著錯(cuò)誤的方向，他們看來(lái)或許只是一個(gè)玩笑，殊不知，有人會(huì)因此遲到被老師批評(píng)，也有人迷了路而耽誤了集會(huì)等等。這個(gè)看似玩笑的事情卻給被害人帶來(lái)了一次傷害。

我自己也是曾一個(gè)玩笑的受害者。有一次午休時(shí)我正在看《湯小團(tuán)》，書(shū)里的故事情節(jié)令我如癡如醉，感覺(jué)自己也和湯小團(tuán)走進(jìn)了秦皇漢武的時(shí)代，看到精彩處，我情不自禁的站了起來(lái)。不知何時(shí)，我后面的同學(xué)把我的椅子撤走了，當(dāng)我就毫無(wú)防備坐了下去，接下來(lái)的場(chǎng)面不忍直視：一聲慘叫，四腳朝天，亂作一團(tuán)，結(jié)果我被送往校醫(yī)室。后面的同學(xué)開(kāi)始還笑，后來(lái)也是嚇得面色慘白，這次玩笑真是讓我終生難忘?。?/p>

讀了《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》使我明白了這樣一個(gè)道理：玩笑是我們枯燥生活中的調(diào)味劑，它可以使我們的生活變得更加有滋有味，但我們?cè)陂_(kāi)玩笑的時(shí)候，一定要把握尺度，莫讓玩笑變成傷害！

報(bào)復(fù)讀后感【篇2】

《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》講述了一個(gè)退休教師對(duì)他的3個(gè)學(xué)生展開(kāi)的報(bào)復(fù)行動(dòng)。

書(shū)中的羅伯特在童年中常被玩伴們欺負(fù)。于是在后來(lái)選擇工作時(shí)，他選擇了教師。因?yàn)樗詾檫x擇教師，有利于他盡情發(fā)泄對(duì)小孩子們的仇恨！

但后來(lái)他才得知，他想出來(lái)的對(duì)學(xué)生的懲罰都是不予準(zhǔn)許的。

在37年的教師生涯里，他理所當(dāng)然地重溫了一遍他的童年。于是在退休后，羅伯特決定報(bào)復(fù)他們。

經(jīng)過(guò)篩選，他選出了3個(gè)他最恨的學(xué)生。其中，皮埃爾·依夫·勒康設(shè)法讓他在國(guó)家教學(xué)機(jī)構(gòu)的檢查員來(lái)學(xué)校聽(tīng)課抽查之際出丑，使他得到歷史最低分；克里斯泰勒·吉約和娜塔麗的惡作劇使他被迫穿著短褲滯留在學(xué)校里長(zhǎng)達(dá)一天；奧德蕾·馬賽克毛毛讓他失去了他的未婚妻。

3次報(bào)復(fù)行動(dòng)，前2次都很成功，但在第3次，羅伯特被馬賽克毛毛真誠(chéng)的道歉感動(dòng)，以寬容諒解了她。

讀完了這本書(shū)，我聯(lián)想到了我們班的同學(xué)。我覺(jué)得我們好像比書(shū)中羅伯特所執(zhí)教的學(xué)生們更為調(diào)皮，我們似乎也做了不少傷害老師的事情……

我們跟書(shū)中羅伯特痛恨的學(xué)生們是多么相似?。好刻煜铝苏n，教師里從來(lái)都是人聲鼎沸熙熙攘攘，從來(lái)就沒(méi)有一次消停過(guò)，所有老師都為此大為頭疼。更為嚴(yán)重的是，有時(shí)，上課鈴已經(jīng)打響，老師也已經(jīng)來(lái)到教室門(mén)口，大多數(shù)人卻仍在互相打鬧，把老師晾在一邊，甚至有時(shí)，我看到老師已經(jīng)站上講臺(tái)，卻仍有同學(xué)視而不見(jiàn)。每天來(lái)校，不少未完成作業(yè)的學(xué)生也讓老師失望之至。

我記得有一次，張老師在講課，那節(jié)課的中段，同學(xué)們的注意力有些分散，說(shuō)的說(shuō)、玩的玩。張老師看到這一切，顯得有些生氣，于是提醒了一些同學(xué)，班里的秩序又恢復(fù)正常。但沒(méi)過(guò)幾分鐘，依然如舊，就這樣反復(fù)提醒了幾遍，教師秩序仍然表現(xiàn)出不該有的異常，張老師終于忍無(wú)可忍，對(duì)著我們大叫：“好了，都閉嘴！”但是因?yàn)檫^(guò)于激動(dòng)，所以有些失聲。

聽(tīng)到這樣怪異的聲音，幾乎是所有的同學(xué)都笑了起來(lái)，這種極不尊重老師的行為讓張老師一下子變得難堪與憤怒。她轉(zhuǎn)過(guò)頭去，低著頭默然不語(yǔ)。

在場(chǎng)同學(xué)們很快看出了異樣，于是集體閉嘴。張老師緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，她已是淚流滿面，“我辛辛苦苦帶出的班級(jí)難道就是這樣不尊重老師的嗎？”她低聲說(shuō)，聲音中帶著明顯的哭腔。

后面的時(shí)間，所有人都沒(méi)有說(shuō)話，沉默一直延續(xù)到下課。

還有一次，也是同樣的情況，教室里在上課時(shí)間仍是人聲鼎沸，這回仍是數(shù)學(xué)課，只是換了小張老師，在他的幾次提醒均告失效后，惱怒的他頭也不回地走出了教室，把我們?cè)诮淌依锪懒舜蟀牍?jié)課。

看看這些事情，我們的老師在遇到這些事情時(shí)，我想一定也是和羅伯特同樣的想法吧，也許他們中的某一個(gè)人，在退休后也會(huì)對(duì)我們展開(kāi)報(bào)復(fù)行動(dòng)。

我們幾年級(jí)了？六年級(jí)。我想當(dāng)我們正在做著某一件事時(shí)，應(yīng)該從他人感受的角度出發(fā)來(lái)行事。六年級(jí)的我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)考慮到別人的感受。

李老師有一句話說(shuō)得好：“心中有他人是成長(zhǎng)的標(biāo)志?！?/p>

報(bào)復(fù)讀后感【篇3】

作為一名教師，你能堅(jiān)持幾年？羅伯特，一位四年級(jí)教師，堅(jiān)持了37年。

這漫長(zhǎng)的37年中，他班上的“小跳蚤”們無(wú)時(shí)不騷擾著他，他完全有能力教訓(xùn)他們一通，可是握緊的拳頭又松開(kāi)了——他選擇了容忍。退休后，他開(kāi)始了他的報(bào)復(fù)行動(dòng)：在勒康的餐廳里大狗布魯把一個(gè)美好的夜晚弄得一團(tuán)糟；在吉約姐妹的派對(duì)上，垃圾從天而降……而在第三次報(bào)復(fù)行動(dòng)中奧德蕾小姐喚起了羅伯特的寬容之心，他最終原諒了所有的學(xué)生。

這讓我想起了我幼兒園的啟蒙老師——陳老師。那時(shí)，我們也是一群難纏的“小跳蚤”，在墻上亂涂亂畫(huà)，在教室里磕磕碰碰追追打打，點(diǎn)名時(shí)想把我們叫齊可真不是件容易的事，而陳老師卻無(wú)微不至的照顧著我們，陪伴著我們茁壯成長(zhǎng)。她一大早就來(lái)到幼兒園，等待同學(xué)們的到來(lái)，給大家發(fā)點(diǎn)心，用纏著紗布的手指彈鋼琴……即使到了中午，大家熟睡的時(shí)候，她也不愿休息一下，仍在一張張小床之間徘徊著，仿佛快樂(lè)的不是我們，而是她似的。

作為一名教師，羅伯特和陳老師默默忍受“小跳蚤”的騷擾；作為一名教師，他們堅(jiān)持了這么長(zhǎng)的時(shí)間，那么努力、認(rèn)真；作為一名教師，他們把青春與活力獻(xiàn)給了孩子們。

任何一個(gè)好老師都不會(huì)報(bào)復(fù)童年。

報(bào)復(fù)讀后感【篇4】

這本書(shū)講了人類(lèi)濫用工具或人類(lèi)破壞環(huán)境而引起的一不良反應(yīng)。如：出現(xiàn)了蜜蜂減少的現(xiàn)象。

在這里面我覺(jué)得最可怕的就是“超級(jí)細(xì)菌”了。一開(kāi)始人類(lèi)用青霉素拯救了自己，但這也使細(xì)菌進(jìn)化成為金黃色葡萄球細(xì)菌。隨后發(fā)現(xiàn)的萬(wàn)古霉素也被抗萬(wàn)古霉素腸球菌的抗藥性給擊潰。濫用抗生素使得“超級(jí)細(xì)菌”不斷進(jìn)化。超級(jí)細(xì)菌中最可怕的分子于1961年在英國(guó)首次發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)被命名為MRSA。20世紀(jì)90年代后期它又更新為VRSA，相繼在韓國(guó)等地出現(xiàn)。得了這種超級(jí)細(xì)菌，在現(xiàn)在將是必死無(wú)疑。

還有一個(gè)很恐怖的就是CCD現(xiàn)象，意思是蜜蜂神秘失蹤了。蜜蜂如果滅絕了，植物也就不能結(jié)果，食草動(dòng)物也就滅絕了，漸漸的人類(lèi)也就會(huì)滅絕。產(chǎn)生CCD現(xiàn)象的原因有很多，如：氣候異常等。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)如果蜜蜂滅絕人類(lèi)也只能再活4年。

對(duì)于這本書(shū)我有許多感想。因?yàn)槿祟?lèi)過(guò)度依賴(lài)于抗生素使細(xì)菌不斷進(jìn)化。濫用食品添加劑也是一樣的道理，食品添加劑里有一些致癌物質(zhì)，而人類(lèi)濫用食品添加劑就會(huì)使患癌的機(jī)率增加，自然而然患癌的人也就會(huì)增加，因?yàn)榘┌Y而死的人也就多了起來(lái)。

讓我們開(kāi)始改善自然環(huán)境，多植樹(shù)就能讓我們的世界更加美好。

報(bào)復(fù)讀后感【篇5】

寒假里買(mǎi)了《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》這本書(shū)。我一看到題目，就立即打開(kāi)書(shū)鉆了進(jìn)去。一口氣把它看完了。

書(shū)中的老師羅伯特一退休，就迫不及待地拿出醞釀37年的報(bào)復(fù)計(jì)劃來(lái)對(duì)付勒康、吉約、馬賽克毛毛三個(gè)在他教師生涯中帶給他痛苦與狼狽的小跳蚤。每一次的計(jì)劃都很周全，也出現(xiàn)了笑料。勒康飯店里亂做一團(tuán)糟的一頓晚餐，讓他遭到了沉重的打擊，得了抑郁癥；在吉約姐妹的開(kāi)張典禮上，一大包垃圾從天而降，把一個(gè)個(gè)光鮮亮麗的貴賓弄得狼狽不堪；在馬賽克毛毛的音樂(lè)會(huì)上，準(zhǔn)備再次施行的羅伯特被馬賽克毛毛的一句道歉所感動(dòng)，寬容了曾經(jīng)惡作劇的學(xué)生。

我認(rèn)為每一位老師都不可能去報(bào)復(fù)學(xué)生，馬賽克毛毛的道歉就能冰釋前嫌，和顏悅色了。每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，曾經(jīng)調(diào)皮的勒康成為了一名出色的廚師；吉約開(kāi)了一家美容院；馬賽克毛毛成為歌星。不也“有出息”了嗎？童年只代表過(guò)去。作者用戲劇性的描述生動(dòng)幽默的語(yǔ)句夠成了這本書(shū)，令我回味無(wú)窮。

《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》真是一本值得看的好書(shū)！

報(bào)復(fù)讀后感【篇6】

前一段時(shí)間，我看了《羅伯特的三次復(fù)仇行動(dòng)》這本書(shū)，讓我受益匪淺。（工作總結(jié)之家 WWw.DG15.COM）

書(shū)中講到：羅伯特是一名教四年級(jí)的老師，但它不會(huì)六以上的乘法。

一天，國(guó)家級(jí)的檢查員坐在后面椅子上聽(tīng)課，前面一切都很順利，這時(shí)，勒康提了一個(gè)問(wèn)題：“老師，7乘9等于幾?”羅伯特答不上來(lái)……羅伯特去開(kāi)窗戶，撞破了肖斯的眉心和眼睛，布里吉特見(jiàn)狀昏了過(guò)去，羅伯特準(zhǔn)備打電話叫醫(yī)生，不料，魚(yú)缸碎裂，七條金魚(yú)全部死亡，檢查員倒在了碎玻璃上，讓羅布特出了大丑。

退休后，羅伯特開(kāi)始了三次復(fù)仇行動(dòng)。

第一次報(bào)復(fù)行動(dòng)中，羅伯特帶著大狗布魯，到勒康的飯店去報(bào)復(fù)，把勒康的餐館搞得一塌糊涂。 吉約把羅伯特的衣服拿走，讓羅伯特光了一上午的身子……

第二次報(bào)復(fù)行動(dòng)中，羅伯特便在吉約的派對(duì)上，讓垃圾從天而降，搞得光鮮亮麗的客人一個(gè)個(gè)狼狽不堪。馬賽克毛毛讓羅伯特一生永遠(yuǎn)都沒(méi)有女朋友，讓羅伯特非常煩惱。

第三次報(bào)復(fù)行動(dòng)中，馬賽克毛毛小姐的音樂(lè)會(huì)上，羅伯特被她的經(jīng)歷和真誠(chéng)所感動(dòng)，就饒恕了曾經(jīng)對(duì)自己搞惡作劇的學(xué)生馬賽克毛毛。

讀了這個(gè)故事，我知道了：不管誰(shuí)欺負(fù)你，也不要去報(bào)復(fù)，一定要寬恕他(她)們，幫助他(她)們改掉壞毛病，要永遠(yuǎn)尊敬老師。

報(bào)復(fù)讀后感【篇7】

羅伯特雖然是個(gè)高1、97，重87kg的巨人。但他的的童年還是受盡了同學(xué)們的欺負(fù)。所以他選擇了老師這個(gè)職業(yè)，為得是報(bào)復(fù)。

可是他遵守老師原則的人，教了37年，沒(méi)有做過(guò)報(bào)復(fù)學(xué)生的行為。熬到退休后，他終于可以報(bào)復(fù)了！

第一次報(bào)復(fù)成功了，那是一個(gè)影響他事業(yè)的孩子，第二次報(bào)復(fù)也成功了，那是一個(gè)使他飽受痛苦的孩子，第三次報(bào)復(fù)是一個(gè)曾經(jīng)破壞過(guò)他唯一次戀愛(ài)使他孤獨(dú)一生的女孩子，可是他沒(méi)有成功，因?yàn)樗贿@個(gè)孩子的歌聲感動(dòng)了，他寬恕了她，她也向他認(rèn)了錯(cuò)。

這本書(shū)寫(xiě)得很好，特別是最后的轉(zhuǎn)折得好，使我看到了美好的結(jié)局，使我看到了羅伯特這個(gè)充滿恨的人的轉(zhuǎn)變，使我看到寬容這個(gè)人類(lèi)最偉大的美德。

通過(guò)這本書(shū)還讓我看到了，小小的惡作劇給人們帶來(lái)的傷害是多么的嚴(yán)重！雖然惡作劇能給你一時(shí)的快樂(lè)，卻給別人失去終生的幸福。這本書(shū)通過(guò)那些可笑的故事，吸引人的情節(jié)，在閱讀中讓你認(rèn)識(shí)到了惡作劇的嚴(yán)重性，千莫不要作惡作劇??！從小學(xué)生開(kāi)始！

通過(guò)這本書(shū)我還看到了音樂(lè)的偉大，它可以感動(dòng)人的心靈，找回自己的愛(ài)心！我愛(ài)音樂(lè)！

我喜歡最后一段話：羅伯特看著那他教過(guò)一千多個(gè)學(xué)生照片，友好真誠(chéng)，像是異口同聲對(duì)他說(shuō)：“祝你退休快樂(lè)！”人生誰(shuí)沒(méi)犯錯(cuò)，互相報(bào)復(fù)，只能是互相傷害，讓愛(ài)和寬容代替報(bào)復(fù)吧！讓愛(ài)和寬容充滿世界吧！

報(bào)復(fù)讀后感【篇8】

書(shū)，是黑暗中的一縷陽(yáng)光；是沙漠中的一捧干泉；是迷途后的一個(gè)方向；是失意后的一句慰籍；是跌倒后的一雙手。

而這一本書(shū)，卻是三場(chǎng)狠心的報(bào)復(fù)，是一個(gè)可以原諒的錯(cuò)誤?！读_伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》是一篇老師報(bào)復(fù)學(xué)生，學(xué)生整老師的一本書(shū)。

本書(shū)主要講述的是：羅伯特小時(shí)候因?yàn)榘。越?jīng)常被欺負(fù)。而長(zhǎng)大之后想報(bào)復(fù)小孩，選擇了教師，而不但沒(méi)報(bào)復(fù)成小孩，還經(jīng)常被小孩整。然后過(guò)了37年，他終于退休了，他在報(bào)復(fù)備忘錄上寫(xiě)出了三個(gè)人的名字：皮埃爾依夫勒康、娜塔麗、克麗斯泰勒吉約、奧德雷馬賽克毛毛。

第一次報(bào)復(fù)是他把表弟的瘋狗放入了靳康的餐廳，使勒康餐廳的名聲一落千丈；第二天次報(bào)復(fù)是他花了半個(gè)月的時(shí)間找來(lái)了幾十噸垃圾，把這些垃圾拋在吉約的美容院里，而且是正在開(kāi)業(yè)的第一天；第三次報(bào)復(fù)卻沒(méi)有完成，因?yàn)榱_伯特被馬賽克毛毛感動(dòng)了，并且原諒了這些百般捉弄他的小孩。

其實(shí)羅伯特是不會(huì)報(bào)復(fù)這些小孩的，因?yàn)榱钏鸷薜氖悄切┰谒r(shí)候欺負(fù)他的，現(xiàn)在已經(jīng)和他自己一樣老的老人。

羅伯特這一生里，其實(shí)是非?？闪娴模r(shí)候被欺負(fù)、長(zhǎng)大了被捉弄，因?yàn)檫@些人，他沒(méi)有了臉面、幸福、情人……他現(xiàn)在能做的，也就只能是報(bào)復(fù)了。

他當(dāng)了教師還不如不當(dāng)教師好，又在學(xué)校里光著身子度過(guò)了一夜，又被情人給甩了，又被評(píng)為零顆星的教師，這全部都是拜他的學(xué)生所賜。

從《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》一書(shū)中，我得到了一個(gè)啟示：報(bào)復(fù)只會(huì)帶來(lái)仇恨，寬容才是一切的根本。

書(shū)，果然不同凡響，它包含著奇幻冒險(xiǎn)的《幻影游船》；有著讓人淚流滿面的沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)；有著懸疑推理的《福爾摩斯》；還有著教育管理的《男孩窮養(yǎng)，女孩富養(yǎng)》。書(shū)，可真是瞬息萬(wàn)變，奇幻無(wú)窮呀！

報(bào)復(fù)讀后感【篇9】

《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》讀后感600字：

你是否能想象，一位老師醞釀了37年的復(fù)仇備忘錄里竟然全部都是學(xué)生的名字嗎?我也覺(jué)得這簡(jiǎn)直是荒唐至極?？墒牵?dāng)我讀了這本書(shū)后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師真有報(bào)復(fù)學(xué)生的念頭。

這本書(shū)主要講述了羅伯特工作了37年，終于熬到了退休，但是退休后他并不著急享受生活，而是迫不及待地拿出了自己醞釀了37年的復(fù)仇計(jì)劃，三次行動(dòng)，每一次都很周密，而且充滿笑料。勒康餐館餐館中一塌糊涂的晚餐，大狗布魯精彩的表現(xiàn)，不禁讓人捧腹大笑，開(kāi)美容院的吉約姐妹的派對(duì)上，垃圾從天而降，讓光鮮亮麗的客人們從頭到腳狼狽不堪。而在第三次行動(dòng)中，馬賽克毛毛小姐的音樂(lè)會(huì)上，羅伯特被她的真誠(chéng)所打動(dòng)，以溫暖和寬容原諒了她。

其實(shí)，學(xué)生們?cè)缇秃軕M愧了，只是他們沒(méi)有合適的機(jī)會(huì)正式向羅伯特表達(dá)歉意。前兩次報(bào)復(fù)行動(dòng)都進(jìn)行得十分順利，幸虧馬賽克毛毛有了這樣的一次機(jī)會(huì)，結(jié)果使得羅伯特精心準(zhǔn)備的報(bào)復(fù)行動(dòng)減少了一次。

童年的淘氣和惡作劇往往不需要表達(dá)歉意，他們慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后的他們都很優(yōu)秀，就是在證實(shí)童年只是一個(gè)段落，不是全篇。每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，童年時(shí)代的頑皮，只是成年人所不能容忍和理解，沒(méi)有足夠的耐心去聆聽(tīng)“小屁孩”的心聲。

羅伯特是個(gè)善良、寬容的人，這個(gè)計(jì)劃，一旦遇到馬賽克毛毛真誠(chéng)的歉意，便立刻和顏悅色了。

羅伯特是不會(huì)報(bào)復(fù)童年的?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這句話贊揚(yáng)了老師誨人不倦、春風(fēng)化雨的崇高品德。假如全天下的淘氣包們長(zhǎng)大后，都愿意像馬賽克毛毛一樣道一聲“對(duì)不起”，那不就一切都化干戈為玉帛了嗎？讓世界變的更加的美好。

退休的羅伯特和老母親，身體一定還好，母子倆在漫長(zhǎng)歲月中相依為命，互相照顧，令人感動(dòng)。只是，那輛黃色的老雪鐵龍2CV他還開(kāi)著，我希望他開(kāi)著，這輛老車(chē)?yán)?，還有他的37年。

報(bào)復(fù)讀后感【篇10】

童年，奇幻美妙，它充滿遐想、不乏淘氣可愛(ài)。而羅伯特身為一名教師，天職就是教育那些“小跳蚤”。于是，在他37年教學(xué)生涯中上演過(guò)無(wú)數(shù)次師生大戰(zhàn)，也萌生了三次報(bào)復(fù)計(jì)劃。羅伯特，一位憨厚高大，而又有些傻氣他伊然成了四年級(jí)那幫淘氣鬼捉弄的對(duì)象：脫得只剩下一條內(nèi)褲在學(xué)校過(guò)夜，在外客來(lái)訪時(shí)上課造成人員（孩子）受傷、金魚(yú)死亡的重大事件。

給克羅蒂娜的訂婚戒指上刻錯(cuò)了名字，使他成了單身一族……一次次囧人囧事，一次次捉弄潮笑他一忍再忍。終于在他退休后狠狠地抱復(fù)了前兩位搗蛋者，可在準(zhǔn)備報(bào)復(fù)馬賽克·毛毛時(shí)，卻被她感動(dòng)，而那句真誠(chéng)的歉語(yǔ)更打開(kāi)了他中的結(jié)。這是一本師生間搞笑而感人的故事。其實(shí)，勒康長(zhǎng)大后廚藝的高超，吉約姐妹服務(wù)的熱情，馬賽克·毛毛感人的歌曲及優(yōu)美的嗓音都是一種暗示，暗示他們頑皮的過(guò)去都是回憶，已經(jīng)改正，它只是一個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)。而羅伯特在報(bào)復(fù)前，報(bào)復(fù)中，他在等待，等待一句真誠(chéng)的歉語(yǔ)，哪怕只有“對(duì)不起”三個(gè)字。

沒(méi)錯(cuò)，他是一個(gè)溫柔和善、寬懷納物的人。你看，故事的尾聲，馬賽克·毛毛的幾句表達(dá)便足以使他的一切怨恨煙消云散，甚至原諒并喜歡上了所有的學(xué)生，哦！不，是孩子們。在我們的學(xué)習(xí)生活中，師生之戰(zhàn)可謂越來(lái)越少。即便有，老師的過(guò)錯(cuò)都會(huì)被天真活潑純潔的孩子們?cè)彶⒑芸鞆哪X中刪去這段記憶；而對(duì)于孩子的過(guò)錯(cuò)，老師們雖然不會(huì)忘記，那怕也沒(méi)有道歉，也會(huì)以博大寬廣的胸懷包容這一切。為此，朋友，師生間難道還有什么打不開(kāi)的結(jié)嗎？也許，這便是作者想要傳達(dá)給我們的吧！雖然，這僅是一個(gè)幾近幻想的故事，但這里面的笑與淚，愛(ài)與恨，交織出來(lái)的校園師生曲會(huì)成為師生間的一個(gè)詮釋?zhuān)粋€(gè)永駐人們心中的美麗幽默的故事。

報(bào)復(fù)讀后感【篇11】

我的枕頭旁有三本書(shū)，一本是《企鵝的故事》、一本是《五毛錢(qián)的愿望》、還有一本是《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》，這三本書(shū)都是我和媽媽上個(gè)月從圖書(shū)館里借來(lái)的，它們都是國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)。

其中，我最喜歡的是《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》。

這本書(shū)主要講了羅伯特老師小時(shí)候經(jīng)常受別的小孩欺負(fù)，長(zhǎng)大后，他當(dāng)了小學(xué)老師，他并不是喜愛(ài)老師這份職業(yè)，而是想通過(guò)當(dāng)老師的權(quán)力來(lái)報(bào)復(fù)小孩，可是學(xué)校有規(guī)定，所以羅伯特的計(jì)劃失敗了。不但如此，還被小孩捉弄得又慘又狼狽，所以他非常恨小孩。然后，他等到退休后，找了三個(gè)捉弄過(guò)他的小搗蛋進(jìn)行報(bào)復(fù)行動(dòng)。

書(shū)里一開(kāi)始，在羅伯特老師的歡送會(huì)上，他在心里嘀咕的一些真實(shí)想法，讓我覺(jué)得他很幽默。

羅伯特老師對(duì)班上那些壞孩子的一些稱(chēng)呼也很有趣，比如“小狗屎”、小跳蚤”、“小蚯蚓”……這些稱(chēng)呼都很符合實(shí)際情況，惹得我哈哈大笑。

有一次，有人來(lái)聽(tīng)羅伯特老師的課，結(jié)果教室里亂成一團(tuán)，像剛打了一場(chǎng)敗仗一樣狼狽，書(shū)里還說(shuō)“讓我們來(lái)總結(jié)一下這個(gè)迷人的上午”，讀到這里，我都快笑破肚皮了。

書(shū)里好笑的地方有很多，但是這本書(shū)最吸引我的是，最后，有一個(gè)當(dāng)年捉弄過(guò)他的學(xué)生向他道歉了，希望羅伯特能原諒她。雖然她當(dāng)年對(duì)老師做了錯(cuò)事，但她能及時(shí)向老師道歉，她依然是老師最喜歡的學(xué)生。結(jié)果是羅伯特老師的第三次報(bào)復(fù)行動(dòng)沒(méi)有成功。雖然他沒(méi)有成功，但是他心里很高興，因?yàn)樗徚四莻€(gè)學(xué)生。從這里我明白了：原諒他人的過(guò)錯(cuò)，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)。

精選閱讀

《復(fù)活》讀后感

本篇內(nèi)容將從各個(gè)角度進(jìn)行深度剖析和解讀“《復(fù)活》讀后感”，期望我們的閱讀之旅能啟阿新的思考，帶給我們豐富的情感和樂(lè)趣。說(shuō)吃飯不嚼則失去風(fēng)味，讀書(shū)不思則難以領(lǐng)悟，在閱讀完全文后，其中的情節(jié)令人回味無(wú)窮. 現(xiàn)在，我們可以把感受轉(zhuǎn)化為文字。

《復(fù)活》讀后感 篇1

《復(fù)活節(jié)游行》這樣一本內(nèi)容悲慘的**，得到的評(píng)價(jià)卻很高，盛贊者不乏庫(kù)爾特·馮尼格、朱利安·巴恩斯、瓊·迪迪昂這樣的名家。的確，能把如此多內(nèi)容放進(jìn)一本薄薄的小長(zhǎng)篇中，描寫(xiě)了幾位女性的人生，展示了作者高超的寫(xiě)作能力，情節(jié)上絕不拖泥帶水，文字像刀子一樣直插人心。

耶茨最有名的知音庫(kù)爾特·馮尼格稱(chēng)：“福樓拜以來(lái)，少有人對(duì)那些生活得苦不堪言的女性抱以如此的同情?！庇?guó)女作家凱特·阿特金森稱(chēng)耶茨是位“卓越的現(xiàn)實(shí)主義作家”，這本書(shū)“催人淚下”(read and weep)。

但是有誰(shuí)愿意讀這么冷的書(shū)嗎？我不知道。我只知道耶茨寫(xiě)的是沒(méi)有粉飾的生活。在當(dāng)今壓力無(wú)處不在、抑郁盛行的時(shí)代，從某種程度上說(shuō)，讀這樣的書(shū)幾乎會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)疚。

不過(guò)幾年來(lái)，我一直記著卡夫卡的一句話：“我覺(jué)得我們應(yīng)該閱讀那些傷害我們和**們一刀的書(shū)?！庇袝r(shí)候，我們并不是單單為了愉悅才讀書(shū)。

在閱讀了一些能夠用文字的力量撕裂人們心靈的作品后，我接受了這樣一個(gè)事實(shí)：文學(xué)的另一個(gè)作用是記錄和分析生活，盡管它可能是無(wú)法忍受的生活，并給讀者帶來(lái)情感體驗(yàn)。

“通過(guò)藝術(shù)，只有通過(guò)藝術(shù)，我們才能完善自身;通過(guò)藝術(shù)，只有通過(guò)藝術(shù)，我們才能讓自己避過(guò)實(shí)際生活中后果不堪的危險(xiǎn)?！?/p>

《復(fù)活》讀后感 篇2

是夜，翻開(kāi)托爾斯泰的《復(fù)活》，走近主人公的世界，品味他的人生，發(fā)現(xiàn)自己深深被其行為而感動(dòng)，雖然書(shū)只看了半部，但依然感動(dòng)。

我曾看過(guò)許多世界名著，書(shū)中無(wú)非是一些社會(huì)動(dòng)蕩再加上男人和女人的一些事，反映了當(dāng)時(shí)昏暗的社會(huì)，而已?；蛟S由于譯文的緣固吧，我一向并不認(rèn)為其文彩的華麗。同樣也不認(rèn)為其故事的有趣，想起如今繁榮昌盛的社會(huì)時(shí)，書(shū)中的故事也就不足為奇了。當(dāng)然無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在，無(wú)論繁榮、落后都有著一則不變的法則，興百姓苦，亡百姓苦。

回想復(fù)活中的故事，就算是現(xiàn)實(shí)也有發(fā)生。把自己比做主人公，在年少時(shí)忍不住沖動(dòng)玩弄了一個(gè)女孩，事后給錢(qián)跑事，從而毀了這女孩的一樣，當(dāng)再次相遇，就算不是在法院的特殊情況下又會(huì)怎樣呢?的確，雖然年少時(shí)的玩弄是沖動(dòng)的表現(xiàn)，而后呢，難道除了沖動(dòng)就沒(méi)有愛(ài)了嗎?當(dāng)然有愛(ài)。我想只不過(guò)不懂愛(ài)而以了，初戀的感覺(jué)我相信每都人都會(huì)難以忘懷，而如今的懈后，換做是我，我也無(wú)法面對(duì)。面對(duì)已經(jīng)正常生活或許還有妻子孩子的我，面對(duì)內(nèi)心那個(gè)曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的人，叫我如何開(kāi)口，如何決擇。我不知道。同樣若換做女人，面對(duì)當(dāng)初最?lèi)?ài)而又傷害自己一生的男人，會(huì)說(shuō)什么呢?我不知道。

《復(fù)活》讀后感 篇3

書(shū)名：《復(fù)活》

作者：（俄）列夫·托爾斯泰

閱讀時(shí)間：4月12日——4月15日

好詞：錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，位置，正確，荒謬，快樂(lè)，判斷，執(zhí)行，命令，憎惡，卑鄙，當(dāng)然，間隔，停頓，時(shí)期，骯臟，差距，恐嚇，奢侈。

一句好話：（1）我們生活在這個(gè)世界上，有一種荒謬的信念：我們是生活的主人，生活是為了享樂(lè)。

（2） 說(shuō)來(lái)奇怪，這種認(rèn)清自己卑鄙情緒的方式，當(dāng)然不只是痛苦，更是快樂(lè)和安心。

（3）從那個(gè)時(shí)候起到今天，他已經(jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間沒(méi)有打掃過(guò)他的靈魂，所以他從來(lái)也沒(méi)有像這樣骯臟過(guò)，他的良心所要求的東西和他所過(guò)的生活之間也從來(lái)沒(méi)有像這樣不協(xié)調(diào)過(guò)。

（4）涅赫留多夫雖然有些失望，但也為瑪斯洛娃找到自己的幸福而感到高興，然而，涅赫留多夫?qū)@幾個(gè)月來(lái)的耳聞目睹感到苦惱，他覺(jué)得自己沒(méi)有辦法解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的種種罪惡，后來(lái)，他在《圣經(jīng)》中找到了答案：人不但不可恨仇敵，而要愛(ài)仇敵。

（5） 只要人們執(zhí)行這些戒律，天堂就會(huì)建立在地球上，人們就會(huì)擁有至高無(wú)上的幸福

（6）此外，相信自己，他往往會(huì)遭到人們的指責(zé)，相信別人，他卻博得周?chē)藗兊馁潛P(yáng)。

我的感受:

幾乎是一氣呵成看完了這部名著，似乎很深?yuàn)W，卻又讀懂了些什么。精神的復(fù)活似乎比失去的一切更有意義。

這本書(shū)名叫《復(fù)活》，我想“復(fù)活”的就是涅赫留多夫，是他自我精神但我復(fù)活，而我從他身上學(xué)到的最珍貴的一點(diǎn)就是他的自我改變，雖然他曾經(jīng)也墮落過(guò)，但當(dāng)他良心發(fā)現(xiàn)后，做了許多好事來(lái)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，這是任何人都值得擁有的。

也許涅赫魯多夫的追求不僅僅是瑪斯洛娃。在尋找重生和精神復(fù)活的道路上，他看到了，做了，并積極地改變。

去追尋，也許受用的不只是最終得到的，還有一路上看到的。

六年級(jí):雨點(diǎn)兒

《復(fù)活》讀后感 篇4

在書(shū)海中，我一眼選中了《復(fù)活》這本書(shū)。人能復(fù)活嗎？人的心靈究竟是怎樣在死后復(fù)活？我很好奇。也許書(shū)會(huì)給我答案。在閱讀的過(guò)程中，我看到了主人公的復(fù)活。

四月二十八日，女犯馬斯洛娃被押送著走向法院受審。這是十年后，馬斯洛娃與涅赫柳多夫的再次相遇?？蓱z的涅赫柳多夫在這猝不及防之時(shí)，重新遇見(jiàn)她。十年，他們彼此都度過(guò)了滄桑曲折的人生，隔著由時(shí)間制成的冰冷無(wú)情的屏障，涅赫柳多夫望向馬斯洛娃的雙眸，曾經(jīng)是多么純真。只可惜，淪為風(fēng)塵女子的她眼神中充滿了環(huán)境對(duì)她的摧殘和改變。她為了活著，不得不走上這條卑賤之路。此時(shí)，馬斯洛娃，因人性黑暗而墮落的，仿佛已經(jīng)“死去”了。她，成為了“獸性的人”。

法庭在無(wú)情地嘲笑著這個(gè)清白的女子。這一段段原本不存在的控訴，以及一段段他們的回憶如同一涌波濤，如同一個(gè)揮劍的猛獸，向他撲來(lái)。審判臺(tái)上他瀕臨崩潰，終于，涅赫柳多夫良心發(fā)現(xiàn)，他懺悔了，他認(rèn)清了自己所犯下的罪過(guò)。他決定幫她贖罪，他決定復(fù)活。此時(shí)此刻，涅赫柳多夫終于找到了心靈的慰藉和靈魂的歸宿。“精神的人”蘇醒了。

可惜，馬斯洛娃最終還是因罪被流放，還是與想贖罪的涅赫柳多夫告別。然而她并沒(méi)有就此頹廢放棄。她仍存有一顆善良之心，固然擁有一個(gè)卑微的身份，但馬斯洛娃好像純潔的孩子一樣，依然擁有人性的力量。從字里行間里，我看出她曾經(jīng)的可憐；她漫長(zhǎng)的忍耐；她對(duì)他人的憐憫；她對(duì)活著的希望；她對(duì)涅赫柳多夫的寬恕。還有，她心中重新燃起的信仰！最終，心靈復(fù)活了，肉體--也就是獸性的人變得不重要，甚至不存在了。

馬斯洛娃，就是這樣一位傳奇女性，由美麗的女仆，成為妓女，又成為女囚，最終變成了革命者的伉儷。因?yàn)榄h(huán)境的黑暗，作文她由一個(gè)正常的人成了一個(gè)獸性的人，又因?yàn)樾闹械男叛龊蛯?duì)復(fù)活的希望，她最終又成了一個(gè)精神的人。她過(guò)去的身份似乎都不存在了?，F(xiàn)在的馬斯洛娃，已經(jīng)真正“死”而復(fù)“生”了。

“盡管好幾十萬(wàn)人聚集在一塊不大的地方，而且千方百計(jì)把他們居住的那塊土地毀壞得面目全非，盡管他們把石頭砸進(jìn)地里，害得什么植物都休想長(zhǎng)出地面，盡管出土的小草一概清除干凈，盡管煤炭和石油燃燒得煙霧彌漫，盡管樹(shù)木伐光，鳥(niǎo)獸趕盡，可是甚至在這樣的城市，春天也仍然是春天?！毙撵`依然能有慰藉，靈魂依然能復(fù)活。

喚醒“精神的人”，打敗“獸性的人”，將靈魂撕碎，再重組、凈化，靈魂得以救贖。為了那獸性的肉體一再地摧殘精神靈魂，這實(shí)在是不可取。反之，為了精神的，有信仰的靈魂，執(zhí)著追求自己的信仰。面對(duì)復(fù)雜多變的人生與人性，也許這樣就能在“死”后“復(fù)活”了吧！

我合上書(shū)，感覺(jué)自己也經(jīng)歷了一次復(fù)活。

《復(fù)活》讀后感 篇5

文章第一句就這樣說(shuō)：“盡管出土的小草一概清除干凈，盡管他們把石頭扔進(jìn)地里去，不讓任何植物在地上長(zhǎng)出來(lái)，盡管樹(shù)木伐光，鳥(niǎo)獸趕盡，可是在這樣的城市里，春天也是春天?！泵枋隽艘黄f(wàn)物生機(jī)勃勃的情景。

可是第二句“唯獨(dú)人，成年的大人，卻無(wú)休止地欺騙自己而且欺騙別人，折磨自己也折磨別人?！睘轳R斯洛娃將受的苦難作了鋪墊。

本文男主人公聶赫留朵夫，一開(kāi)始是個(gè)是非分明的人，后來(lái)變成一個(gè)冷漠麻木的人，致使馬斯洛娃走上了一條她不應(yīng)該走的路，后來(lái)被別人陷害，男主人公開(kāi)始良心發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)重重挫折，終于把馬斯洛娃從那艱苦的生活中救了出來(lái)，女主人公為了不使男主人公再奔波，同時(shí)，男主人公也做起了有意義的事。

讀完后，才知道“復(fù)活”是一個(gè)人的靈魂從污濁變清，良心從丟失到找回，所以男主人公“復(fù)活”了，變回一個(gè)有血有肉的人。即使他曾經(jīng)在污濁的生活中卑污染過(guò)，但我仍認(rèn)為他是一株蓮，因?yàn)樗倪^(guò)了，成為像蓮一樣沒(méi)有在世俗中失去自我的人。這是一個(gè)人靈魂和靈魂的復(fù)活，但那些仍然欺騙自己良心的人可能已經(jīng)被污染得面目全非。他們可能被污染到血也變黑的程度。他們可能無(wú)法自拔

我們很多同學(xué)也是這樣。原來(lái)，純潔的心靈已經(jīng)變得骯臟和黑暗。但是誰(shuí)能像聶赫留朵夫那樣復(fù)活呢？我們現(xiàn)在所做的，抄襲作文，考試作弊，欺騙父母和老師，不欺騙自己。也許還需要一點(diǎn)時(shí)間，希望這些學(xué)生能重獲新生，過(guò)上新的生活，以新的態(tài)度學(xué)習(xí)。

我想聶赫留朵夫已經(jīng)去過(guò)新的生活，去讓更多人復(fù)活，為“大同”社會(huì)而努力。

《復(fù)活》讀后感 篇6

愛(ài)，后悔，反思，最后，他決定，他復(fù)活了，他重生了，他在復(fù)雜的社會(huì)中找到了自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。也許涅赫留朵夫追求的不僅僅是瑪斯洛娃，在這條尋求重生，精神復(fù)活的道路上，他見(jiàn)到了，他做了，他去積極的改變了。那夜，涅赫留朵夫花了一整夜讀福音書(shū)，那曾經(jīng)是他看不懂的教訓(xùn)。

經(jīng)歷了這一切，他這次突然看懂了圣經(jīng)的教訓(xùn)，并且發(fā)現(xiàn)在其中有他必須的、重要的、且是喜悅的東西。

后天的環(huán)境和條件對(duì)人類(lèi)的塑造也是必不可少的。對(duì)于個(gè)人而言，復(fù)雜一些的環(huán)境對(duì)人的鍛煉可能會(huì)更大一些，我們從“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其身，困乏其身”也可以看出艱苦環(huán)境對(duì)有大**的磨練。然而有時(shí)自己周?chē)沫h(huán)境自己是無(wú)法選擇的，一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境如果利用好了，是一個(gè)人發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，若只是安逸于里面，不思進(jìn)取，那么就會(huì)不知不覺(jué)地喪失自己的斗志與追求，迷失自己。

人生常常是苦和樂(lè)同行，悲和喜攜手，挫折和順利與我們相伴。環(huán)境造就人，環(huán)境塑造人，讓我們微笑面對(duì)生活中的苦難，微笑面對(duì)挫折。惡劣的自然環(huán)境鍛煉人的意志，增強(qiáng)人的體質(zhì)。

艱苦的環(huán)境鍛煉人。它使人們憤怒和興奮。它使人們不得不調(diào)動(dòng)一切力量為生存和發(fā)展而戰(zhàn)。其實(shí)還有一點(diǎn)很重要，那就是不要讓舒適的環(huán)境變質(zhì)！舒適良好的環(huán)境應(yīng)該成為我們成長(zhǎng)進(jìn)步的基石，在這樣的路上我們應(yīng)該走的更快，而不是沉迷于路邊的風(fēng)景，忘記自己前進(jìn)的路還很長(zhǎng)很遠(yuǎn)。

對(duì)我而言，工作技能和道德品行的提升都是要時(shí)刻牢記在心的，平日的工作中有輕松的時(shí)候、有艱辛的時(shí)候。困難的時(shí)候，我們不僅能看到壓力。是提高自己的途徑和方法；當(dāng)你放松的時(shí)候，你應(yīng)該時(shí)刻提醒自己多了解涅赫留朵夫，多反升自己，多總結(jié)，提升自己的內(nèi)在價(jià)值。

復(fù)活讀后感

語(yǔ)文成也作文敗也作文，通過(guò)寫(xiě)作可以培養(yǎng)自身的知識(shí)整合能力。精彩的作文通常是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、思路清晰的。值得一品再品的優(yōu)秀作文有哪些呢？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“復(fù)活讀后感”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

復(fù)活讀后感【篇1】

1、太重了，實(shí)在是太重了，他們負(fù)擔(dān)不起，我們這個(gè)社會(huì)也負(fù)擔(dān)不起，他們也許也不覺(jué)得了，不覺(jué)得痛，不覺(jué)得悲。

2、讀后感：祖母的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的。

3、往事越千年，來(lái)到今天，又有了像陳奐生這樣的中國(guó)農(nóng)民。

4、有些人活著，然而他已經(jīng)死了。有的人死了，然而他一直活著。

5、年，艾青在滬杭路車(chē)廂里寫(xiě)下這首《復(fù)活的土地》，詩(shī)人預(yù)言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)即將來(lái)臨。他的預(yù)言得到了證實(shí)，第二天在古老的蘆溝橋響起了劃破歷史長(zhǎng)空的槍聲。

6、最后，想起毛主席的一句話：

7、主要內(nèi)容：

8、他們變膽小了，他們變沉默了，他們?cè)桨l(fā)的不知所措，也就不以為然，也就抿然眾人了。

9、今天我讀了安徒生童話祖母，里面的故事十分感人。讀完這篇文章，我淚流滿面。作者把對(duì)祖母的思念用美麗的語(yǔ)句描繪出一幅記憶中的圖畫(huà)，那幅圖畫(huà)是一首思念的詩(shī)；是一幅美麗的油畫(huà)；是一曲悠揚(yáng)的詠嘆調(diào)。

10、這幾天閑來(lái)無(wú)事，翻書(shū)柜時(shí)瞥見(jiàn)蒙上一層灰的《艾青詩(shī)選》，輕輕拂去灰塵，翻了幾頁(yè)。艾青中國(guó)式藍(lán)色的憂郁深深的吸引了我。

11、《復(fù)活的土地》雖不足三十行，卻是一首真正意義上的大詩(shī)。詩(shī)人以渾樸如椽的大筆，純凈而莊重的語(yǔ)言，將一個(gè)受盡凌辱的偉大民族正在覺(jué)醒奮起的姿態(tài)和精神，以及詩(shī)人自己“拂去往日的憂郁”與蘇醒的大地一起迎接戰(zhàn)爭(zhēng)的歡欣和誓言，如銘刻碑文似的簡(jiǎn)潔而深刻地構(gòu)勒了出來(lái)。

12、讀完魯迅先生的《藥》以后，對(duì)中國(guó)舊農(nóng)村里的廣大農(nóng)民有了一點(diǎn)見(jiàn)解。

13、同樣，在面對(duì)百轉(zhuǎn)千回的社會(huì)時(shí)，他們同樣得不知所措，不知道怎樣適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)。

14、憂患和期待，使他的全身心體驗(yàn)到了歷史風(fēng)云變幻的最細(xì)致而敏感的神經(jīng)。他發(fā)現(xiàn)了曙光似的預(yù)兆。

15、但別忘了，一件小事可以成全一個(gè)人，也可以敗壞一個(gè)人。

16、大型紀(jì)錄片《復(fù)活的軍團(tuán)》以考古證據(jù)和歷史研究為依托,借鑒故事片的表現(xiàn)形式,層層揭示秦軍之所以能夠一統(tǒng)天下的歷史真相。

17、但是我們也開(kāi)始關(guān)注他們了，的確，別忘了，只有他們，才是我們心中無(wú)法忘記的生命脊梁！是我們改變了世界，還是世界改變了我們？也許是后者多些，我一路走來(lái)，也有過(guò)一些疑惑，但是我依然執(zhí)著于那些心中的力量與溫暖，這才是人性的所在吧！對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你們每個(gè)人心中的中國(guó)農(nóng)民形象，我期待你們的解答，也期待著生命的回音……

18、我愛(ài)艾青的詩(shī)，源于艾青博大的胸懷;我愛(ài)艾青的詩(shī)，因其自然天成，而有著最偉大的手法，這是深厚文化積淀與徹底消化的產(chǎn)物;+我愛(ài)艾青的詩(shī)，因?yàn)槲彝瑯雍驮?shī)人一樣，愛(ài)著這片土地和陽(yáng)光。

19、有時(shí)候不理解這句話，讀到這一段，突然就想到了這一句話，亨德?tīng)栠@樣堅(jiān)持自己夢(mèng)想，堅(jiān)持自己所堅(jiān)持的，即使中風(fēng)，偏癱，破產(chǎn)也無(wú)法打倒，他不僅僅是作曲家，更是一位戰(zhàn)士。4月13日他中風(fēng)倒下，4月13日他的《彌賽亞》第一次公演于世，4月13日他離開(kāi)人世，他那具不能永生的軀殼死去了，但他的精神永存世間。真想高呼一句：“哈利路亞！”

20、這個(gè)時(shí)候的農(nóng)民除了干農(nóng)活以外，干得多得也許就是整天的談?wù)撘恍o(wú)關(guān)緊要的事情。

21、他們生活在一種似人非人的世界里，過(guò)著麻木不仁的生活。

22、“小我”的卑微淋漓盡致地刻畫(huà)出來(lái)。在他的詩(shī)中無(wú)處不是靜靜地流淌著一種“藍(lán)色的憂郁”。我愛(ài)艾青的詩(shī)，因?yàn)樵?shī)中的這種“藍(lán)色的憂郁”。是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精神苦修，鍛造出詩(shī)人博大的“大我”情懷;于是痛苦不因一己之私，于是哀傷不因一己之利?！凹偃缥沂且恢圾B(niǎo)，我應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地;……為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉”。詩(shī)人的情懷從一己之悲中走出，又將走向何方呢?中國(guó)的文化土壤孕育出這樣一種答案——祖國(guó)、人民和光明。人民棲息的“土地”作為一種意象從詩(shī)人的心中油然而生。屈原的“香草美人”，杜甫的“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！辈灰?yàn)闀r(shí)事的艱辛而選擇精神的逃避，不因?yàn)槭巢还苟論?dān)憂“食無(wú)魚(yú)”?；蛟S處處碰壁，或許一生終不得志，但我仍會(huì)“依然站在那里，含著微笑，看著海洋……”。詩(shī)人走出自我的內(nèi)心體驗(yàn)，以千年古國(guó)的過(guò)往與未來(lái)而憂思。你難以想象詩(shī)人的肩膀上負(fù)荷的力量，和他希望得到更多的責(zé)任——“以天下為己任”。這是中國(guó)知識(shí)分子創(chuàng)作的源泉和思想根基。

23、該片歷時(shí)三年,其制作投資在中國(guó)紀(jì)錄片史上很可能是最多的,全片充溢著恢弘的史詩(shī)氣氛。

24、艾青寫(xiě)了《復(fù)活的土地》三個(gè)月之后，又寫(xiě)出《他起來(lái)了》這首更為昂奮的不到二十行的大詩(shī)。

25、悲！毅然決然的以為自己對(duì)于農(nóng)民就認(rèn)識(shí)這些，膚淺了？我們常常把愚昧落后的帽子戴在他們頭上。

26、我全然不知是他們?nèi)莶幌逻@個(gè)世界，總給這個(gè)世界增添一種凝重；還是這個(gè)世界容不得他們，總給他們以難處的境地？他們?nèi)粘龆鳎章涠?，他們招惹誰(shuí)了？他們完全有理由活得更灑脫些，但是他們卻沒(méi)有，依然執(zhí)著于在世界的角落徘徊前進(jìn)，他們或許已經(jīng)習(xí)慣了，默許了。

27、暫且說(shuō)是麻木不仁吧，他們是無(wú)奈的，就連如何墜入這麻木不仁的圈套里的，他們也許也全然不知。

28、多么滑稽的事情啊，吃下那帶著革命者一點(diǎn)剛勁滋味的血饅頭，就能拯救一切？包括社會(huì)，人性，等等等等。

29、每一行每一節(jié)，都是莊嚴(yán)而凝重的，都有如戰(zhàn)斗的列兵，直挺挺地站立著。莊嚴(yán)和凝重，最能體現(xiàn)出那個(gè)歷史的特征和詩(shī)人創(chuàng)作的心態(tài)。在民族危難的時(shí)刻，真誠(chéng)的詩(shī)人，無(wú)不努力自覺(jué)地創(chuàng)作急切呼號(hào)的詩(shī)篇。

30、可悲，真的可悲。

31、《他起來(lái)了》的藝術(shù)審美特點(diǎn)顯示出巨型的雕塑感，這不僅由于它的語(yǔ)言的重量，主要是詩(shī)的意象的深度和空間感所決定的。他，是一個(gè)與敵人血戰(zhàn)的巨人，是有血有肉可感的生命，從屈辱和血泊中站起來(lái)的一個(gè)英勇無(wú)比的民族。

32、所以稱(chēng)它為大詩(shī)，是因?yàn)樗N(yùn)含的歷史內(nèi)容和藝術(shù)審美力量是博大的，真正地顯示出了那個(gè)時(shí)代——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期民族奮起戰(zhàn)斗的決心和精神。這首詩(shī)，沒(méi)有悲傷和嘆息，沒(méi)有虛幻的詞藻，沒(méi)有抽象的觀念。

33、我愛(ài)艾青的詩(shī)，又因?yàn)樗脑?shī)充滿了語(yǔ)言的張力。艾青的詩(shī)往往前半部分或平鋪直敘，或澎湃激昂，但往往要到詩(shī)文的最后采用直抒胸臆的手法達(dá)到整首詩(shī)的高潮，然后是在高潮中謝幕。這往往產(chǎn)生一種言已盡而意未絕之感，使余音裊裊，三日不絕于耳。美!

34、這篇小讀后感寫(xiě)給正在處于低谷的自己，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給做好準(zhǔn)備的人。不要自怨自艾，蓄勢(shì)待發(fā)才是該有的狀態(tài)

35、祖母非常老了，她有一本舊書(shū),里面夾著一朵壓干了的玫瑰花。當(dāng)祖母的眼淚落到玫瑰花上時(shí)，玫瑰花復(fù)活了，使整個(gè)房間充滿了芳香。祖母又變年輕了，變成了一個(gè)可愛(ài)的姑娘，在她的身旁坐著一個(gè)男子，送給她一朵玫瑰花。

36、說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，就在這談?wù)撝?，中?guó)農(nóng)民就消沉了，忘記了一些自己的責(zé)任，把自己真的就置身與天地山川之間，淡出了與命運(yùn)的決斗擂臺(tái)之上。

37、但是他們卻一直的這樣生活，翻版著一個(gè)個(gè)前人的身影，一個(gè)個(gè)以前發(fā)生過(guò)的，卻又在不斷發(fā)生的故事。

38、面對(duì)物質(zhì)和精神的雙重壓迫，他們不同于舊式中國(guó)農(nóng)民，有了自己的精神追求，便又在我們的生活中茫茫碌碌，我們卻又對(duì)他們“另眼相看”了，于是他們又是難堪，阿Q的復(fù)活者又層出不窮，讓人玩味。

39、與天奮斗，其樂(lè)無(wú)窮！與地奮斗，其樂(lè)無(wú)窮！與人奮斗，其樂(lè)無(wú)窮！

40、如今，祖母去世了，在靠近教堂墓地墻邊的墳上，他們種著一棵玫瑰樹(shù)，很快它就開(kāi)滿了玫瑰花。我們的眼睛將再次見(jiàn)到親愛(ài)的祖母，年輕和美麗的就像她第一次親吻那朵如今已在墓地里化為塵土的鮮艷的紅玫瑰花一樣。

41、引自亨德?tīng)柕膹?fù)活

42、生活是一門(mén)藝術(shù)，只有以樂(lè)觀的心面對(duì)坎坷，以執(zhí)著的心面對(duì)事情，就能越過(guò)重重困難。

復(fù)活讀后感【篇2】

《救贖與復(fù)活》是托爾斯泰的名著，這部厚重的小說(shuō)發(fā)人深省，不僅揭示了俄國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和救贖復(fù)興的道路，也探討了人類(lèi)的本質(zhì)和復(fù)活的意義。

小說(shuō)以主人公尼古拉·伊萬(wàn)諾維奇為主線，通過(guò)描寫(xiě)他在社會(huì)地位和家庭婚姻方面遭遇的種種不幸，以及他在監(jiān)獄中和深夜里思考人生、良心和寬恕的故事，向讀者展示了人性的弱點(diǎn)和缺陷，并呼吁我們要關(guān)注心靈的救贖和復(fù)活。

《救贖與復(fù)活》中救贖與復(fù)活的主題貫穿始終，賦予了小說(shuō)以深刻的內(nèi)涵。救贖在小說(shuō)中有多重含義，它既是對(duì)犯罪行為的救贖，更是人性的救贖、道德倫理的救贖。主人公尼古拉在被誤判入獄后，經(jīng)歷了五年的野蠻刑罰和牢獄之困，心靈遭到了前所未有的創(chuàng)傷。尼古拉的救贖就是在獄中自我反省，理解自己的罪行，通過(guò)良心的自我洗滌，找到心靈的歸宿，最終獲得社會(huì)和家庭的寬恕和原諒。

而復(fù)活則不僅僅是對(duì)尼古拉個(gè)人的復(fù)活，更是對(duì)社會(huì)和人類(lèi)的復(fù)活。尼古拉的復(fù)活成為一個(gè)載體，在他重獲自由后，他經(jīng)歷了愛(ài)情、友情、家庭以及社會(huì)的種種復(fù)雜問(wèn)題，他的思想被激發(fā)，對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，最終他邁出了寬恕之路，幫助了一個(gè)被污蔑的女孩復(fù)活。在社會(huì)等級(jí)觀念牢固之時(shí)，尼古拉的行為無(wú)疑是對(duì)社會(huì)觀念的沖擊與改變，他的復(fù)活也影響了他周?chē)娜?，鼓舞了他們持續(xù)追求自由和人性解放。

本書(shū)的意義超越了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，更是與今天的社會(huì)現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)。在當(dāng)今社會(huì)中，種種道德淪喪、人性扭曲的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，人們對(duì)尊重人性、平等、愛(ài)與寬恕的概念越來(lái)越深刻地思考與追求。這也把救贖與復(fù)活再次提上了議事日程，人們開(kāi)始思考如何從廢墟中拾起我們的尊嚴(yán)，如何讓我們的內(nèi)心歸于自由和和平。

總而言之，《救贖與復(fù)活》是一部深刻震撼的小說(shuō)，它提醒人們對(duì)自我、社會(huì)和人類(lèi)本質(zhì)的深入思考，提倡愛(ài)與寬恕，鼓舞人們信仰復(fù)活之路的力量，幫助人們找尋內(nèi)心的救贖與復(fù)活。無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是在現(xiàn)今，它總是那樣的振聾發(fā)聵、勵(lì)志可貴，讓我們都能重新思考和回歸尊重人性、愛(ài)與寬恕的正途。

復(fù)活讀后感【篇3】

《復(fù)活的檔案》是一部關(guān)于死亡與復(fù)活的科幻小說(shuō)，故事情節(jié)引人入勝，讓人回味無(wú)窮。

小說(shuō)的主人公是一個(gè)名叫史蒂夫的年輕人，他是一位忙碌的醫(yī)生，生活中沒(méi)有任何特別之處。不過(guò)，在一次意外中史蒂夫死了，他的身體被送到了一家神秘的研究機(jī)構(gòu)——復(fù)活公司。這家公司可以利用高科技手段將死去的人復(fù)活，史蒂夫也因此獲得了第二次生命。但是，史蒂夫卻發(fā)現(xiàn)，在復(fù)活之后，他的一切都發(fā)生了改變。他不再是原來(lái)的自己，他的人生觀、世界觀都被徹底改變了。

小說(shuō)中的故事情節(jié)充滿了驚險(xiǎn)與犯難，史蒂夫在復(fù)活之后不斷面臨各種困難。他不明白自己為何被復(fù)活，也不知道自己的身份和使命。為了探究這些問(wèn)題，他在復(fù)活公司內(nèi)部展開(kāi)了一段驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)之旅。他與公司內(nèi)部的一些人為敵為友，身陷其中的危機(jī)與陰謀之中。

與此同時(shí)，小說(shuō)中也提出了一些哲學(xué)思考，探討人類(lèi)生命、死亡的真諦，引人深思。在描寫(xiě)人物與情節(jié)上，作者運(yùn)用了生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓讀者更加深入地了解每個(gè)角色的內(nèi)心世界，與他們一起經(jīng)歷復(fù)雜多變的情節(jié)。

《復(fù)活的檔案》不僅僅是一部有趣的科幻小說(shuō)，它也讓人不得不思考生命的意義以及科技可能帶來(lái)的影響。作為讀者，我們可以不僅僅是沉浸在情節(jié)之中，還可以深入思考書(shū)中所提出的問(wèn)題。

復(fù)盤(pán)讀后感

期望您會(huì)對(duì)我推薦的“復(fù)盤(pán)讀后感”感到滿意，那么，我們應(yīng)該如何來(lái)分析學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作技巧呢？在我們?nèi)粘５霓k公工作中，編寫(xiě)文檔已經(jīng)成為了一個(gè)相當(dāng)普遍的任務(wù)，但是一旦遇到寫(xiě)作困難，參考范文就變得非常必要了。

復(fù)盤(pán)讀后感(篇1)

最近項(xiàng)目部下發(fā)一本書(shū)名為《復(fù)盤(pán)》的書(shū)籍，要求管理人員熟讀并提交個(gè)人讀后感。于是帶著完成工作任務(wù)的心態(tài)對(duì)該書(shū)進(jìn)行了品嚼和閱讀。

剛接觸復(fù)盤(pán)二字，腦海里無(wú)法產(chǎn)生二字的定義，后來(lái)查閱相關(guān)資料及跟作者的介紹，原來(lái)復(fù)盤(pán)首先是圍棋里面的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，是指棋手在下完一盤(pán)棋后，要在棋盤(pán)上重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好。下得好的要秉持，下得不好的，要在重新擺得過(guò)程中研究進(jìn)而從中加強(qiáng)認(rèn)識(shí)和印象，避免發(fā)生第一次出現(xiàn)的類(lèi)似失誤。

通讀《復(fù)盤(pán)》后，我對(duì)該書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，主要基于這本書(shū)可以作為教科書(shū)和工具書(shū)使用，因?yàn)樗_實(shí)可以給我們生活或者工作提供文德思考方向，以及解決問(wèn)題的方法，之至提高生活的質(zhì)量，提高工作的效率。

什么是復(fù)盤(pán)?這不是簡(jiǎn)單問(wèn)題的疑問(wèn)解答題。由復(fù)盤(pán)二字所賦予的含義也好，信息量也罷，是極其龐大的。正如復(fù)盤(pán)這本書(shū)籍厚厚的章節(jié)給我們呈現(xiàn)定向的邏輯思考，帶給我們一扇全新的知識(shí)之門(mén)，是如此的寬廣。

我們家鄉(xiāng)有一句俗語(yǔ)“上半夜想他人，后半夜才想自己。屋檐滴水、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。什么意思呢?就是說(shuō)，一個(gè)正常的人要把生活過(guò)得好，以及處理與周邊人群的人際關(guān)系，在休息躺在床上，就應(yīng)該首先想想他人給了自己哪些幫助，或者自己的言行對(duì)他人哪些方面可能已經(jīng)造成傷害，要像放電影一樣在腦海里過(guò)一遍。通過(guò)如此對(duì)白天事情的再現(xiàn)，

達(dá)到不斷地照鏡子，洗滌沾染在良心和道德上的塵土，從而讓自己盡量接近一個(gè)道德高尚的人。

屋檐的滴水不是經(jīng)常有的，但伴隨時(shí)間和不可忽視的作用，滴水雖小，就一定能穿石。

復(fù)盤(pán)告訴我們的道理其實(shí)也簡(jiǎn)單，解決問(wèn)題首先要考慮事前、事中、事后的不利因素，哪怕就是最壞的結(jié)果，我們通過(guò)事后再次冷靜的分析存在的不足，在失敗的基礎(chǔ)上，制定出可以有勝算的對(duì)策，哪怕第二次依然與結(jié)果有距離，但起碼離結(jié)果更加接近。

復(fù)盤(pán)確實(shí)是一本好書(shū)，實(shí)用于每個(gè)年齡段，不同的人群。雖然說(shuō)某種程度，他人的成功是不可復(fù)制。但是我們?cè)谌粘９ぷ鳟?dāng)中，工作也好，或是做某一件事，我們?cè)趯?shí)施之前盡可能考慮周全，做好過(guò)程跟蹤，事后以復(fù)盤(pán)形勢(shì)總結(jié)和分析，我們一定會(huì)明白命運(yùn)是由人、有我們自己決定的!

復(fù)盤(pán)讀后感(篇2)

《復(fù)盤(pán)》一書(shū)就復(fù)盤(pán)的定義、重要性、類(lèi)型、方法、內(nèi)容、步驟、效果評(píng)估等方面作了詳細(xì)的闡述。通讀下來(lái)，印象較深刻的有以下幾點(diǎn)。

一、復(fù)盤(pán)的重要性

本書(shū)開(kāi)篇即提出了一個(gè)觀點(diǎn)：完成一個(gè)工作其實(shí)事情并沒(méi)有真的結(jié)束，還有另一半，有很大的價(jià)值。這另一半，就是復(fù)盤(pán)。緊接著，作者指出：看書(shū)和復(fù)盤(pán)，就是我們學(xué)習(xí)提高的兩種方式，而且只有這兩種方式。這與我先前的想法有所不同。曾經(jīng)以為，對(duì)過(guò)去的總結(jié)是提升自我的一種方式。而作者卻指出，復(fù)盤(pán)與總結(jié)本質(zhì)上就存在不同。復(fù)盤(pán)的關(guān)鍵是推演，不僅是對(duì)過(guò)去的復(fù)制呈現(xiàn)，而是對(duì)各種可能性進(jìn)行探討。

二、復(fù)盤(pán)的頻次與步驟

聯(lián)想集團(tuán)十幾年復(fù)盤(pán)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)是：小事及時(shí)復(fù)盤(pán)；大事階段性復(fù)盤(pán)；事后全面復(fù)盤(pán)。對(duì)照自己的情況，并沒(méi)有養(yǎng)成復(fù)盤(pán)的習(xí)慣。不管當(dāng)下工作狀態(tài)與結(jié)果的好壞，很少有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)盤(pán)，對(duì)于頻次也沒(méi)有概念。從聯(lián)想集團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，每天工作結(jié)束都應(yīng)該及時(shí)復(fù)盤(pán)；案件上遇到困難沒(méi)有思路，應(yīng)該及時(shí)復(fù)盤(pán)；周、月度結(jié)束，也要及時(shí)復(fù)盤(pán)。PO談判、大單項(xiàng)目進(jìn)展、BD等可以階段性復(fù)盤(pán)，等有定論后再進(jìn)行全面的復(fù)盤(pán)。

聯(lián)想集團(tuán)將復(fù)盤(pán)劃分為4個(gè)步驟：回顧目標(biāo)、評(píng)估結(jié)果、分析原因、總結(jié)規(guī)律。作者指出，失敗的原因往往并不是缺少方向或目標(biāo)，也不是缺少努力，而是在做事過(guò)程中，偏離了既定的方向，原先設(shè)定的目標(biāo)不見(jiàn)了。應(yīng)用在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)在嘗試復(fù)盤(pán)的過(guò)程中，會(huì)容易出現(xiàn)歸因偏差或錯(cuò)誤的傾向，進(jìn)而導(dǎo)致復(fù)盤(pán)失效或者甚至產(chǎn)生負(fù)向影響。這其中很大一部分原因就是沒(méi)有實(shí)事求是，自己并不足夠地深入，明知道存在問(wèn)題，但卻流于形式、從輕分析。比如：案件沒(méi)有推薦，自己復(fù)盤(pán)時(shí)容易從外部找原因（如客戶口碑不好、職位已經(jīng)有人搜尋過(guò)）或者輕微涉及自身（身體不佳、在操作其他案件等），也就無(wú)法正視并分析得出真正的原因并加以改進(jìn)。

三、復(fù)盤(pán)的形式

除了復(fù)盤(pán)自己外，復(fù)盤(pán)他人也是一種很棒的學(xué)習(xí)形式。這讓我想到，團(tuán)隊(duì)/公司內(nèi)做得優(yōu)秀的同事，如何去從他們身上獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。僅憑自己看得到的觀察，也許并不充分，可以帶著問(wèn)題與同事交流，進(jìn)而得出更具體的結(jié)論。

綜上，我覺(jué)得核心是養(yǎng)成規(guī)律性復(fù)盤(pán)的習(xí)慣，并探索習(xí)得正確的復(fù)盤(pán)方法，指導(dǎo)后期的工作生活。

復(fù)盤(pán)讀后感(篇3)

讀書(shū)筆記《復(fù)盤(pán)》讀后感400字：

最近看到很多文章在寫(xiě)復(fù)盤(pán)，恰巧當(dāng)時(shí)有個(gè)項(xiàng)目需要復(fù)盤(pán)，雖然后來(lái)由于種種原因不了了之，但當(dāng)時(shí)為做復(fù)盤(pán)做準(zhǔn)備的時(shí)候特地找了相關(guān)的書(shū)籍來(lái)看，大致的做了點(diǎn)筆記。

這本書(shū)總體說(shuō)來(lái)一般般吧，干貨比較少，因?yàn)槿鄙偈吕?，?fù)盤(pán)這種事情，有栗子最好啦，不過(guò)整體的框架還是可以借鑒的。在忙完了手上的工作之后，想起來(lái)中秋出行的攻略還未做，于是大致的查找了一下，但是還是感覺(jué)不對(duì)，就想著寫(xiě)點(diǎn)東西，把之前整理的讀書(shū)筆記發(fā)一下，最近看的東西很多是交叉看的，基本上是缺什么看什么，缺乏系統(tǒng)性，有時(shí)候自己都忘記了從哪兒獲取的知識(shí)或者想法，筆記就是個(gè)好東西了。

讀書(shū)筆記是在看書(shū)的時(shí)候整理的，看完之后還有一些其他的想法：

1、做事情之前就應(yīng)該準(zhǔn)備好。首先，做事情的目標(biāo)是什么，方法論是什么，在前兩者的基礎(chǔ)之上就是行動(dòng)了。

2、在做事過(guò)程中，不要被其他事物帶偏方向，有自己的觀點(diǎn)非常重要，不要因?yàn)閯e人的聲音太大而忽略了自己的聲音。因此第一點(diǎn)尤為重要，沒(méi)想明白的時(shí)候，停下了，想明白了再繼續(xù)。

復(fù)盤(pán)讀后感(篇4)

春秋時(shí)期，孔子的學(xué)生曾參勤奮好學(xué)，深得孔子的喜愛(ài)，同學(xué)問(wèn)他為什么進(jìn)步那么快。曾參說(shuō)：吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習(xí)乎？

行動(dòng)后反思，AAR（AfterActionReview），是知識(shí)管理的一種工具，起源于美國(guó)陸軍的作戰(zhàn)方法，強(qiáng)調(diào)在每次行動(dòng)后進(jìn)行及時(shí)反思、總結(jié)和改進(jìn)。

復(fù)盤(pán)本質(zhì)就是反省與行動(dòng)后反思。我在接手新工作的頭半年，向主要負(fù)責(zé)人每周寫(xiě)周報(bào)告，其中一項(xiàng)是自我不足之處和改進(jìn)方法，第二周對(duì)照第一周不足，即簡(jiǎn)單的復(fù)盤(pán)，就發(fā)現(xiàn)雖然工作認(rèn)真，但是重要的事情待完成狀態(tài)較多。第三周開(kāi)始的時(shí)候，就會(huì)有意識(shí)對(duì)當(dāng)日的計(jì)劃稍作改變，把重要的事情先做，緊急不重要的事情妥善處理，工作的效率明顯提升。

這種方法實(shí)踐多了，感覺(jué)對(duì)于財(cái)務(wù)職業(yè)工作者大局觀的養(yǎng)成很有好處。財(cái)務(wù)工作做得久了，容易陷入眼前問(wèn)題的小數(shù)據(jù)中，而忘記了根本目的，也無(wú)法顧全大局。但在真實(shí)世界中，問(wèn)題往往是非常復(fù)雜的，問(wèn)題背后可能隱藏著更多、更大的問(wèn)題，而且造成問(wèn)題的原因也是多方面的。

因此，系統(tǒng)思考尤顯必要，需要采用動(dòng)態(tài)和相互關(guān)聯(lián)的思維方法。在聯(lián)想，柳總常說(shuō)的一句話是：要學(xué)會(huì)“退出畫(huà)面看畫(huà)”，也就是能夠從自己所在的局部抽離出來(lái)，退出來(lái)看到全局、看到整體。復(fù)盤(pán)是分析問(wèn)題的一種方法，做事的最開(kāi)始的那個(gè)動(dòng)機(jī)最重要。不忘初心，方得始終。而一個(gè)人的初心足夠明確、決心足夠強(qiáng)烈，就會(huì)自主的不斷去復(fù)盤(pán)，不斷尋找解決問(wèn)題的辦法。

事實(shí)上，在分析原因階段，可以做一些“what…if…”分析。也就是說(shuō)，可以敞開(kāi)心扉，設(shè)想一下如果出現(xiàn)了另外一些狀況，或者當(dāng)時(shí)換了另外一種做法（if…），會(huì)是一幅什么景象（what…）。這類(lèi)似于在頭腦中對(duì)各種可能性做一些“推演”，建立在關(guān)鍵原因分析的基礎(chǔ)之上有利于能力不斷提升。

復(fù)盤(pán)讀后感(篇5)

必須贊這本書(shū)！現(xiàn)在市面上討論奈飛的書(shū)太少，似乎只有一本《奈飛文化手冊(cè)》。而這兩年，媒體上對(duì)奈飛的討論越來(lái)越多，但絲毫不能滿足我們對(duì)奈飛的好奇心，奈飛看起來(lái)太霸氣了——砸100多億美元搞原創(chuàng)劇集，而且弄得有聲有色，HBO那樣的巨頭每年才投入20多億；奈飛的訂閱模式也搞得不亦樂(lè)乎；奈飛的投資回報(bào)率更是名列前茅。奈飛到底是一家什么樣的公司？為什么有這樣的“梭哈”行為？

其實(shí)，看似豪賭的背后，是奈飛超強(qiáng)的戰(zhàn)略定力，奈飛能清楚知道自己的那個(gè)“一”是什么，知道“傷敵十指，不如斷其一指”，這也是本書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的專(zhuān)注，奈飛初創(chuàng)時(shí)就一直在貫徹專(zhuān)注，比如執(zhí)著于DVD租賃，全然不顧更賺錢(qián)的DVD銷(xiāo)售，因?yàn)樗雷约鹤麂N(xiāo)售是沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的，干不過(guò)亞馬遜、沃爾瑪，這種專(zhuān)注似乎從一開(kāi)始就成了奈飛的基因特性。

所以，要知道當(dāng)今的奈飛是怎樣成長(zhǎng)起來(lái)的，就得看它初創(chuàng)的那幾年都干了些什么，正是那幾年，在很大程度上決定了公司的文化、發(fā)展方向和精神氣質(zhì)。

如果沒(méi)有這段時(shí)期，奈飛今天就不會(huì)存在于世——即使存在，也完全是另外一番模樣。

復(fù)盤(pán)讀后感(篇6)

讀《復(fù)盤(pán)》有感800字：

最近項(xiàng)目部下發(fā)一本書(shū)名為《復(fù)盤(pán)》的書(shū)籍，要求管理人員熟讀并提交個(gè)人讀后感。于是帶著完成工作任務(wù)的心態(tài)對(duì)該書(shū)進(jìn)行了品嚼和閱讀。

剛接觸復(fù)盤(pán)二字，腦海里無(wú)法產(chǎn)生二字的定義，后來(lái)查閱相關(guān)資料及跟作者的介紹，原來(lái)復(fù)盤(pán)首先是圍棋里面的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，是指棋手在下完一盤(pán)棋后，要在棋盤(pán)上重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好。下得好的要秉持，下得不好的，要在重新擺得過(guò)程中研究進(jìn)而從中加強(qiáng)認(rèn)識(shí)和印象，避免發(fā)生第一次出現(xiàn)的類(lèi)似失誤。

通讀《復(fù)盤(pán)》后，我對(duì)該書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，主要基于這本書(shū)可以作為教科書(shū)和工具書(shū)使用，因?yàn)樗_實(shí)可以給我們生活或者工作提供文德思考方向，以及解決問(wèn)題的方法，之至提高生活的質(zhì)量，提高工作的效率。

什么是復(fù)盤(pán)？這不是簡(jiǎn)單問(wèn)題的疑問(wèn)解答題。由復(fù)盤(pán)二字所賦予的含義也好，信息量也罷，是極其龐大的。正如復(fù)盤(pán)這本書(shū)籍厚厚的章節(jié)給我們呈現(xiàn)定向的邏輯思考，帶給我們一扇全新的知識(shí)之門(mén)，是如此的寬廣。

我們家鄉(xiāng)有一句俗語(yǔ)“上半夜想他人，后半夜才想自己。屋檐滴水、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。什么意思呢?就是說(shuō)，一個(gè)正常的人要把生活過(guò)得好，以及處理與周邊人群的人際關(guān)系，在休息躺在床上，就應(yīng)該首先想想他人給了自己哪些幫助，或者自己的言行對(duì)他人哪些方面可能已經(jīng)造成傷害，讀后感.要像放電影一樣在腦海里過(guò)一遍。通過(guò)如此對(duì)白天事情的再現(xiàn)，達(dá)到不斷地照鏡子，洗滌沾染在良心和道德上的塵土，從而讓自己盡量接近一個(gè)道德高尚的人。

屋檐的滴水不是經(jīng)常有的，但伴隨時(shí)間和不可忽視的作用，滴水雖小，就一定能穿石。

復(fù)盤(pán)告訴我們的道理其實(shí)也簡(jiǎn)單，解決問(wèn)題首先要考慮事前、事中、事后的不利因素，哪怕就是最壞的結(jié)果，我們通過(guò)事后再次冷靜的分析存在的不足，在失敗的基礎(chǔ)上，制定出可以有勝算的對(duì)策，哪怕第二次依然與結(jié)果有距離，但起碼離結(jié)果更加接近。

復(fù)盤(pán)確實(shí)是一本好書(shū)，實(shí)用于每個(gè)年齡段，不同的人群。雖然說(shuō)某種程度，他人的成功是不可復(fù)制。但是我們?cè)谌粘９ぷ鳟?dāng)中，工作也好，或是做某一件事，我們?cè)趯?shí)施之前盡可能考慮周全，做好過(guò)程跟蹤，事后以復(fù)盤(pán)形勢(shì)總結(jié)和分析，我們一定會(huì)明白命運(yùn)是由人、有我們自己決定的！

復(fù)盤(pán)讀后感(篇7)

復(fù)盤(pán)是圍棋術(shù)語(yǔ)，主要講的是對(duì)弈之后，還原與對(duì)手的對(duì)弈過(guò)程，并從中研究對(duì)手的思路、手段以及與之比較自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短最后獲得啟發(fā)并最后贏得對(duì)手的一種方法論。人生如棋，棋如人生。決定權(quán)、落子權(quán)最終掌握在自己的手中。

《復(fù)盤(pán)+》中提到三個(gè)關(guān)鍵詞：親身經(jīng)歷、過(guò)去、學(xué)習(xí)，這三個(gè)詞作為一種基本的方法理論，囊括了復(fù)盤(pán)的精髓。

親身經(jīng)歷，自從我們開(kāi)始認(rèn)知這個(gè)世界，接觸社會(huì)，學(xué)習(xí)的方法途徑有很多種，但是親身經(jīng)歷是能帶給我們最牢固記憶的一種方法。自己過(guò)去經(jīng)歷的事件是成人獲取信息、對(duì)信息進(jìn)行加工與處理的主要途徑，無(wú)論經(jīng)歷多少歲月變遷、時(shí)間過(guò)得多么久遠(yuǎn)，親身經(jīng)歷過(guò)的事情始終會(huì)深深的刻在我們的腦海記憶當(dāng)中。人生的路不會(huì)永遠(yuǎn)平坦，但只要對(duì)自己有信心，知道自己的價(jià)值，懂得珍惜自己，世界的一切不完美，我們都可以坦然面對(duì)。

過(guò)去，用現(xiàn)代漢語(yǔ)講的就是從前的意思。大多數(shù)人都會(huì)有一個(gè)慣性想法，既然已經(jīng)過(guò)去了就無(wú)所謂了，其實(shí)不然，過(guò)去是對(duì)現(xiàn)在以及將來(lái)某些事情的對(duì)比，是我們溯源和反思過(guò)去事情的好壞、對(duì)錯(cuò)的參照物，以及將來(lái)同樣事情發(fā)生時(shí)引起我們的重視和提高警惕的風(fēng)向標(biāo)，是能夠解決類(lèi)似事情發(fā)生的一種方法。而我們回憶的東西，在很多時(shí)候往往是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所缺乏的或者正在失去的，也是我們多加注意的。

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是獲得一些啟發(fā)。見(jiàn)解，提升自己的見(jiàn)識(shí)和能力，從而提高個(gè)人的有效行動(dòng)能力，學(xué)習(xí)可以更加明白自己應(yīng)該做什么？繼續(xù)做什么？停止做什么？什么事情如何做符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，怎么做才能減少失敗和提高成功率，以謀求取得更大更好的成績(jī)。多讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)方式之一，我們自動(dòng)讀的書(shū)，既嗜好的讀書(shū)，先行泛覽，然后果斷選自己所愛(ài)的較專(zhuān)的一門(mén)或者幾門(mén)，但專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。

書(shū)中說(shuō)到人學(xué)習(xí)有三種途徑：一種是從書(shū)本學(xué)前輩的知識(shí)，一種是從身邊的人身上學(xué)其先進(jìn)之處，一種是向自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)學(xué)習(xí)。這三種都屬于復(fù)盤(pán)。在遇到自己做選擇時(shí)，迷茫時(shí)，復(fù)盤(pán)自己的初心是什么，做這件事情有沒(méi)有違背自己的初心。如果有，調(diào)整或選擇放棄。如果沒(méi)有會(huì)選擇堅(jiān)持。自己會(huì)經(jīng)常思考自己想過(guò)怎樣的人生，要過(guò)這樣的人生需要自己付出什么。所以每當(dāng)自己很辛苦很難的時(shí)候千萬(wàn)不要有怨言。只需要知道這條路是自己的選擇，一直努力就對(duì)了。

那么我們可以不可以對(duì)其他人的事情進(jìn)行復(fù)盤(pán)？在復(fù)盤(pán)之前，需要明確的是自己的方向。復(fù)盤(pán)的本質(zhì)就是每個(gè)人從自己親身經(jīng)歷的事件中進(jìn)行總結(jié)、學(xué)習(xí)。所以，我們不能對(duì)他人的事件進(jìn)行復(fù)盤(pán)。復(fù)盤(pán)這件事的核心是方法，綜合各方面的信息，對(duì)他人的事件進(jìn)行研究、推演或模擬，從中獲得一些啟發(fā)或借鑒，也是可以的。

復(fù)盤(pán)是重要的，但僅靠復(fù)盤(pán)是不夠的。從復(fù)盤(pán)的本質(zhì)上看，這是一種從自己的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法。雖然通過(guò)“試錯(cuò)學(xué)習(xí)”是人類(lèi)學(xué)習(xí)的基本途徑，但在當(dāng)今變化迅猛的時(shí)代，僅靠復(fù)盤(pán)是不夠的，無(wú)論在學(xué)習(xí)的來(lái)源、覆蓋面等方面，還是學(xué)習(xí)的深度、適應(yīng)性等方面，都不足以應(yīng)對(duì)環(huán)境與競(jìng)爭(zhēng)的需要。

對(duì)此，要一分為二的看。一方面，復(fù)盤(pán)要是做得到位，可以發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在規(guī)律、察覺(jué)到自身固有的局限，完全可以激發(fā)甚至可以引領(lǐng)創(chuàng)新。說(shuō)到創(chuàng)新，個(gè)人理解是模仿能力超強(qiáng)，超過(guò)模仿對(duì)象，模仿到極致并且對(duì)應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，跟進(jìn)社會(huì)環(huán)境局勢(shì)，演變出自己獨(dú)有的一種風(fēng)格，并把這種風(fēng)格傳遞給大眾，讓大眾適應(yīng)接受。另一方面，不能閉門(mén)造車(chē)，完全依靠自己的實(shí)踐。世界上從來(lái)不存在一味“萬(wàn)能藥”，想指望哪一種方法包打天下，都是不可取的。為此，應(yīng)該了解復(fù)盤(pán)和各種組織學(xué)習(xí)的價(jià)值，知道它們各自的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，了解它們的適用條件與局限性，在自己需要的時(shí)候選擇正確、恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢⑵渥龅轿?，發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。

《復(fù)盤(pán)+》一書(shū)的閱讀使我學(xué)會(huì)了在項(xiàng)目管理中如何更加有效的進(jìn)行整合優(yōu)化、風(fēng)險(xiǎn)管控。同時(shí)讓我更善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析問(wèn)題，直面過(guò)去的一些錯(cuò)誤、不全面的做法，做到防微杜漸，提升自己的綜合能力。

讀后感復(fù)活讀后感模板

在要寫(xiě)作品的讀后感時(shí)要做哪些準(zhǔn)備呢？讀過(guò)作者的作品后，我們被其中的情節(jié)所打動(dòng)了。記錄自己對(duì)這本書(shū)的整體感覺(jué)，就需要寫(xiě)一篇讀后感，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為你收集并編輯了讀后感復(fù)活讀后感，敬請(qǐng)您瀏覽本頁(yè)內(nèi)容！

讀后感復(fù)活讀后感 篇1

《復(fù)活》讀后感

最近，我讀完了俄羅斯19世紀(jì)大作家列夫·托爾斯泰的一大著作——《復(fù)活》。

“復(fù)活”，意思是指死去的人再一次或得生命，現(xiàn)實(shí)生活中不可能有這種事。其實(shí)他并不是一個(gè)科幻作家，我懷著興趣翻開(kāi)了這本書(shū)。

書(shū)中講述了一任貴族青年——聶赫留朵夫，早年與一個(gè)女仆卡秋莎·瑪絲洛娃產(chǎn)生了愛(ài)情。聶赫留朵經(jīng)歷了軍旅生涯后，精神上受到了污染，以至后來(lái)對(duì)卡秋莎·瑪絲洛娃做出了無(wú)法彌補(bǔ)的丑惡行為，并拋棄了她。在多年后，兩人以犯人和陪審員的身份重逢于法庭，做為陪審員的聶赫留朵夫良心深受譴責(zé)。為了“贖罪”，他開(kāi)始了對(duì)瑪絲洛娃的“救助”。在為此奔波的.途中，聶赫留朵夫親眼目睹了俄國(guó)農(nóng)民的痛苦與貴族的壓迫。最后“救助”終末成功。于是，聶赫留朵夫決定與卡秋莎·瑪絲洛娃同赴西伯利亞流放地。這時(shí)的他感到精神上受到了“復(fù)話”。

讀后感復(fù)活讀后感 篇2

其實(shí)。對(duì)于看這本書(shū)，自己是完全出于好奇，是誰(shuí)復(fù)活了?之前死了嗎?是如何復(fù)活的呢?然而，讀罷全文我才明白，這里所說(shuō)的復(fù)活不是肉體的復(fù)活。而是一個(gè)墮落的靈魂重回純潔靈魂的一次升華，一個(gè)冷漠靈魂重返善良靈魂的一次救助。

整篇小說(shuō)，講的好比是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，精神人性的人與腐敗獸性的人的戰(zhàn)斗，斗爭(zhēng)異常艱辛，所幸的是精神人性的人贏了。

《復(fù)活》給人以真實(shí)的感覺(jué)，沒(méi)有一點(diǎn)幻想的，虛構(gòu)的編造的東西，一切都好似生活寫(xiě)照。

全書(shū)以聶赫留多夫和瑪絲洛娃為男女主角展開(kāi)聶赫留多夫——一個(gè)貴族青年引誘他姑母家的婢女——瑪絲洛娃，致使她懷孕后被趕出家門(mén)。后來(lái)當(dāng)了妓女，因被指控偷錢(qián)而受審判。這個(gè)貴族以陪審員的身份出席法庭，認(rèn)出她后深受良心的譴責(zé)。他向法官申請(qǐng)準(zhǔn)許同她結(jié)婚，以贖回自己的罪過(guò)并為她奔走伸冤，上訴失敗后即賠她去流放。他的行為感動(dòng)了她，但是為了不損害他的名譽(yù)地位，她終于拒絕了他。這樣，男女主人翁都達(dá)到了精神和道德上的“復(fù)活”

墮落是容易的，但想再次復(fù)活過(guò)來(lái)便很困難。然而，聶赫留多夫卻一次又一次的戰(zhàn)勝了自己的惡習(xí)弱點(diǎn)，在一次回到那個(gè)精神而人性的人，真的很不容易，更何況，它所處的是一個(gè)黑暗的社會(huì)1做為學(xué)生的我們，我很推薦大家看看這本書(shū)。

它弘揚(yáng)人性，歌頌人性，能使我們更懂得善良又多么重要，失去人性的人又是多么可怕。當(dāng)今社會(huì)我們的生活日益豐富，然而依然有許多精神徘徊不定，在利益金錢(qián)，權(quán)力與人性之間，因此這本書(shū)更要讓大家看看我們要有自己的主見(jiàn)，不被客觀因素干擾，同時(shí)，也要擁有一顆謙虛地心和勇于自我審視，檢討批評(píng)的勇氣。善與惡總是在于人的那么一念之間，只要人們?cè)谧鍪轮岸寄軖行淖詥?wèn)一下，那么這世上就不會(huì)出現(xiàn)那么許多的錯(cuò)和不幸。

現(xiàn)在的我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣和堅(jiān)定的意志，絕不“同流合污”，把握住自己，為自己的前途鋪上一條光明之路。

讀后感復(fù)活讀后感 篇3

最近，我讀完了大作家列夫·托爾斯泰的一大著作——《復(fù)活》。"復(fù)活"，顧名思義指死去后再獲一次新生?，F(xiàn)實(shí)生活中一定不會(huì)有這種事，所以我懷著疑問(wèn)翻開(kāi)了這本書(shū)……

書(shū)中講述了一位貴族青年——涅赫柳多夫，早年與一個(gè)女仆卡秋莎發(fā)生了感情。涅赫柳多夫經(jīng)歷了精神上發(fā)生了問(wèn)題，以至于在后來(lái)對(duì)卡秋莎做出了無(wú)法彌補(bǔ)的丑惡行為，并拋棄了她。在多年后，兩人以犯人和陪審員的身體份重逢于法庭。身為陪審員的涅赫柳多夫?qū)ψ约核龅男袕礁械阶载?zé)，為了贖罪，他開(kāi)始了對(duì)卡秋莎的“拯救”。

在這"拯救"的途中，涅赫柳多夫親眼目睹了俄國(guó)農(nóng)民的痛苦與貴族的壓迫。但最后卻沒(méi)有“拯救"成功。于是，涅赫柳多夫決定與卡秋莎一同前往西伯利亞流放地，這時(shí)的他感到了精神上的"復(fù)活”。

讀完這本書(shū)我陷入了久久的沉思：精神是肉體的支柱，有些人雖然活在世上，卻只是行尸走肉。反之，有的人雖然已死去上百年，上千年……他的精神依然永存于世，受到世人敬仰。

這本書(shū)名叫《復(fù)活》，我想復(fù)活的就是涅赫柳多夫他自我精神的復(fù)活。而我從他的身上學(xué)到的最重要的一點(diǎn)，就是他懂得自我改變。雖然他以前也曾墮落過(guò)，但當(dāng)自己良心發(fā)現(xiàn)后，卻能做許多好事來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。這是值得我尊敬和學(xué)習(xí)的。我想當(dāng)一個(gè)人犯下錯(cuò)誤時(shí)，不論大小，最好的辦法就是深刻的檢討自己，承擔(dān)自己所犯下的錯(cuò)，并能誠(chéng)心的去彌補(bǔ)……

讀后感復(fù)活讀后感 篇4

《復(fù)活》是托爾斯泰的世界觀轉(zhuǎn)變以后的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，是他思惟、宗教倫理和美學(xué)探索的總結(jié)性作品。它是以一個(gè)真實(shí)的案件為基礎(chǔ)構(gòu)思而成的小說(shuō)，表現(xiàn)了主人公的心靈凈化過(guò)程，同時(shí)揭露了沙皇獨(dú)裁官僚軌制的反人民的本質(zhì)以及教會(huì)的丑惡罪行，是最全面、最充分反映托爾斯泰世界觀的終結(jié)作品。小說(shuō)情節(jié)起伏跌蕩放誕，人物刻畫(huà)鞭辟入里。以托翁晚年出神入化的老辣筆法，比其任何其他作品都更為深刻地反映了男性與女性在靈與肉之間的痛苦掙扎。這部史詩(shī)般的經(jīng)典著作，被譽(yù)為19世紀(jì)俄國(guó)糊口的百科全書(shū)。

聶赫留道夫?yàn)槭裁磿?huì)從一個(gè)積極向上的青年景為以后不思進(jìn)取的人，其中也有他的姐姐和他在大學(xué)時(shí)最好的朋友—曾經(jīng)善良、講義氣的謝列寧最后都變成了惟利是圖的、庸俗的、不思進(jìn)取的人。這不能不承認(rèn)他們所處的環(huán)境對(duì)他們真的產(chǎn)生了很大的影響。他們處在一個(gè)黑暗，麻痹不仁的上層社會(huì)，在其潛移默化的影響下，徐徐的原來(lái)在他門(mén)身上的夸姣品質(zhì)就退化了，消失了，而他們自己卻全然不知！

有句話說(shuō)：環(huán)境決定性格，性格決定命運(yùn)。實(shí)在我并不以為環(huán)境對(duì)人的影響是決定性的。由于人是主觀的，有自己的思惟和熟悉，固然有：近朱者赤，近墨者黑。但也有出淤泥而不染。我覺(jué)得一個(gè)人的自制力也是很重要的。但我們不得不正視環(huán)境在一個(gè)人的成長(zhǎng)乃至成材中起的重要的作用。好比說(shuō)在幼兒成長(zhǎng)階段，環(huán)境的影響十分顯著：一個(gè)人的性格表現(xiàn)受家庭環(huán)境的影響而千差萬(wàn)別。如果一個(gè)孩子所處家庭環(huán)境，父母常常發(fā)生爭(zhēng)吵，經(jīng)常充斥著緊張與對(duì)抗，這樣他往往會(huì)不自覺(jué)地把自己封閉起來(lái)，慢慢變得不愛(ài)與人交流，對(duì)任何人都缺乏足夠的信任，甚至孤立使他在個(gè)別時(shí)候碰到某些敏感問(wèn)題時(shí)會(huì)采取對(duì)抗的心理，情感變化無(wú)常，不能自己，甚至有攻擊傾向，這是幼時(shí)情感觸感染到壓抑的結(jié)果。聽(tīng)起來(lái)似乎有點(diǎn)可怕，但這里我沒(méi)有一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其詞的說(shuō)法。這是有關(guān)專(zhuān)家研究的結(jié)果。

由此看來(lái)，一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)自己的成長(zhǎng)非常重要。舉個(gè)簡(jiǎn)樸的例子，你處于一個(gè)和諧暖和的家庭中，大家之間互相關(guān)心，同等相待。這種待人處事的立場(chǎng)會(huì)很天然的影響到你在學(xué)校與同學(xué)的交往中，將來(lái)走向社會(huì)對(duì)待他人的立場(chǎng)中，這樣的人更收留易與四周的人產(chǎn)生良好的關(guān)系，有一個(gè)融洽的人際關(guān)系。久而久之會(huì)養(yǎng)成好的性格。

后天的環(huán)境和前提對(duì)人的塑造也是不可缺少的。對(duì)于個(gè)人而言，復(fù)雜一些的環(huán)境對(duì)人的鍛煉可能會(huì)更大一些，我們從“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其身，困倦其身也可以看出艱苦環(huán)境對(duì)有大成人的磨練。然而有時(shí)自己四周的環(huán)境自己是無(wú)法選擇的，一個(gè)優(yōu)勝的環(huán)境假如利用好了，是一個(gè)人發(fā)展的上風(fēng)，若只是安逸于里面，不思進(jìn)取，那么就會(huì)不知不覺(jué)地喪失自己的斗志與追求，迷失自己。

人生經(jīng)常是苦和樂(lè)同行，悲和喜聯(lián)袂，挫折和順利與我們的相伴。環(huán)境鍛煉人，環(huán)境塑造人。讓我們以微笑面對(duì)糊口中的苦難，以微笑面對(duì)挫折。嚴(yán)酷的天然環(huán)境鍛煉人的意志，增強(qiáng)人的體質(zhì)。艱苦的環(huán)境鍛煉人，它使人發(fā)憤，使人振奮，使人不得不調(diào)動(dòng)起全部精力為生存和發(fā)展而斗爭(zhēng)。實(shí)在還有一點(diǎn)很重要，那就是千萬(wàn)別讓安逸的環(huán)境寵壞！恬靜良好的環(huán)境應(yīng)該成為我們成上進(jìn)步的基石，在這樣的路上我們應(yīng)該走的更快，而不是陷溺于路邊的風(fēng)景，健忘自己前進(jìn)的路還很長(zhǎng)很遠(yuǎn)。

讀后感復(fù)活讀后感 篇5

全書(shū)以聶赫留多夫和瑪絲洛娃為男女主角展開(kāi)聶赫留多夫——一個(gè)貴族青年引誘他姑母家的婢女——瑪絲洛娃，致使她懷孕后被趕出家門(mén)。后來(lái)當(dāng)了妓女，因被指控偷錢(qián)而受審判。這個(gè)貴族以陪審員的身份出席法庭，認(rèn)出她后深受良心的譴責(zé)。他向法官申請(qǐng)準(zhǔn)許同她結(jié)婚，以贖回自己的罪過(guò)并為她奔走伸冤，上訴失敗后即賠她去流放。他的行為感動(dòng)了她，但是為了不損害他的名譽(yù)地位，她終于拒絕了他。這樣，男女主人翁都達(dá)到了精神和道德上的“復(fù)活”

墮落是容易的，但想再次復(fù)活過(guò)來(lái)便很困難。然而，聶赫留多夫卻一次又一次的戰(zhàn)勝了自己的惡習(xí)弱點(diǎn)，在一次回到那個(gè)精神而人性的人，真的很不容易，更何況，它所處的是一個(gè)黑暗的社會(huì)1做為學(xué)生的我們，我很推薦大家看看這本書(shū)。

它弘揚(yáng)人性，歌頌人性，能使我們更懂得善良又多么重要，失去人性的人又是多么可怕。當(dāng)今社會(huì)我們的生活日益豐富，然而依然有許多精神徘徊不定，在利益金錢(qián)，權(quán)力與人性之間，因此這本書(shū)更要讓大家看看我們要有自己的主見(jiàn)，不被客觀因素干擾，同時(shí)，也要擁有一顆謙虛地心和勇于自我審視，檢討批評(píng)的勇氣。善與惡總是在于人的那么一念之間，只要人們?cè)谧鍪轮岸寄軖行淖詥?wèn)一下，那么這世上就不會(huì)出現(xiàn)那么許多的錯(cuò)和不幸。

現(xiàn)在的我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣和堅(jiān)定的意志，絕不“同流合污”，把握住自己，為自己的前途鋪上一條光明之路。

2024《復(fù)活》讀后感

為了帶給您更佳的閱讀享受我們精心編輯了“《復(fù)活》讀后感”，閱讀了作者寫(xiě)的作品，我們會(huì)更加了解書(shū)中人物形象。我們?nèi)绻淖职迅邢胗涗浵聛?lái)就是一篇讀后感，一篇優(yōu)秀的作品讀后感應(yīng)該怎樣入手？無(wú)論您需要什么信息這篇文章中都能找到！

《復(fù)活》讀后感 篇1

《復(fù)活》是托爾斯泰三大代表作中最晚的一部，被認(rèn)為是其創(chuàng)作的"最高的一峰"。它沒(méi)有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》史詩(shī)般的恢宏氣魄和明亮的詩(shī)意，沒(méi)有《安娜·卡列尼娜》的波瀾與不安的騷動(dòng)——它，完全是體現(xiàn)了一位偉人的暮年心靈的穩(wěn)健和悲天憫人的大氣！

在這里，作家目光的犀利、描繪的精確、筆力的雄渾達(dá)到一個(gè)空前的高度。這與作品內(nèi)容的嚴(yán)肅性是相符合的。在這里，面對(duì)人類(lèi)的苦難，作家保持了高超的鎮(zhèn)靜，然而讀者卻不得不為見(jiàn)到的景象而深受震動(dòng)。托爾斯泰在這里的挖掘比以往要深?？梢哉f(shuō)整個(gè)俄國(guó)都被他翻了出來(lái)。他再現(xiàn)的藝術(shù)世界已經(jīng)達(dá)到可作為一面"鏡子"的程度。偉大的真實(shí)！正因?yàn)樽髌烦チ死寺髁x的萎靡因素，因而整個(gè)顯出了威力，如同米開(kāi)朗琪羅的雕塑一般。然而這不是一座普通的雕塑，是一座宏偉的紀(jì)念碑。它把19世紀(jì)末整個(gè)俄國(guó)的現(xiàn)實(shí)熔鑄進(jìn)去，上面刻有窮人、貴族、獄吏、監(jiān)犯、革命者、醫(yī)生、學(xué)生……里面混合了懺悔、憐憫、寬容、無(wú)恥、欺詐、放蕩……這里，作者唱出了人類(lèi)藝術(shù)最崇高的歌："我們?yōu)椴恍艺呷鲆晦錅I，人世的悲歡感動(dòng)我們的心。"當(dāng)我們打開(kāi)這本書(shū)，我們不禁感受到有一種心靈的復(fù)活——人類(lèi)最美好的感情的復(fù)活！即使是當(dāng)代，許多人也許正在悄然地埋葬自己的這些美好的感情卻毫無(wú)所覺(jué)。在這種時(shí)候，我們需要的不正是《復(fù)活》這樣的作品來(lái)喚醒沉睡的心嗎？

《復(fù)活》讀后感 篇2

在俄國(guó)文學(xué)的瑰寶中，《復(fù)活》無(wú)疑是一部引人注目的巨著。當(dāng)我沉浸在這部作品的世界里，我感受到了托爾斯泰筆下的社會(huì)百態(tài)與人性的掙扎。

一開(kāi)始，我被小說(shuō)中對(duì)沙皇俄國(guó)司法制度的揭露與批判所震撼。這是一個(gè)從上到下、從里到外都已徹底腐朽的社會(huì)，而這種腐朽在托爾斯泰的筆下顯得尤為觸目驚心。他以銳利的筆觸，無(wú)情地揭示了那個(gè)時(shí)代的黑暗與不公。

而在這部作品中，最讓我難以忘懷的是男女主人公——聶赫留朵夫與卡秋莎·瑪絲洛娃。聶赫留朵夫是一個(gè)復(fù)雜的人物，他身處在貴族地主階級(jí)，卻為自己的階級(jí)而感到羞愧。他曾經(jīng)純潔，懷揣著對(duì)美好生活的向往，但社會(huì)的現(xiàn)實(shí)卻逐漸侵蝕了他的理想?？ㄇ锷が斀z洛娃則是一個(gè)天真無(wú)邪的姑娘，但在社會(huì)的壓迫下，她逐漸墮落，成為了一個(gè)妓女。她的遭遇，是對(duì)那個(gè)時(shí)代社會(huì)的血淚控訴。

聶赫留朵夫?yàn)榱私o卡秋莎伸冤，走遍了彼得堡的大街小巷，而他所遭遇的種種不公與腐敗，讓他深感社會(huì)的黑暗。他最終得出的是：吃人的事情原來(lái)不是發(fā)生在森林中，而是發(fā)生在辦公室里。這是對(duì)那個(gè)時(shí)代的深刻揭露，也是對(duì)人性的一種反思。

在閱讀這部作品的過(guò)程中，我不斷地思考：如果俄國(guó)政府沒(méi)有那些荒淫無(wú)恥的官僚來(lái)統(tǒng)治這個(gè)國(guó)家，俄國(guó)人是否會(huì)生活得更好？是否會(huì)有更多的卡秋莎·瑪絲洛娃能夠保持她們的純真？

《復(fù)活》不僅僅是一部小說(shuō)，它更像是一部歷史的見(jiàn)證，一部對(duì)人性的探索。它讓我看到了社會(huì)的黑暗面，也讓我看到了人性的光輝。在托爾斯泰的筆下，我看到了一個(gè)真實(shí)的世界，一個(gè)充滿矛盾與掙扎的世界。而在這個(gè)世界里，我希望每一個(gè)卡秋莎·瑪絲洛娃都能找到屬于自己的復(fù)活之路。

《復(fù)活》讀后感 篇3

人們都說(shuō)：書(shū)是無(wú)盡的財(cái)富，書(shū)是智慧的源泉。起初的我認(rèn)為：書(shū)中的知識(shí)十分重要，只要你讀了很多書(shū)，學(xué)到很多知識(shí)，以后你就能夠功成名就，獲得很多錢(qián)財(cái)與名利。

可是，我已經(jīng)改變了我對(duì)書(shū)的理解。

就在不久前，我的姐姐向我推薦了一本書(shū)：列夫托爾斯泰《復(fù)活》。起初我隨手翻了翻，看這書(shū)中一幅插圖也沒(méi)有，于是便隨手仍在一盤(pán)。直到昨日，我實(shí)在沒(méi)事可做了，才想起姐姐暑假送給我的那本《復(fù)活》。起初，我只想隨便看看這本說(shuō)是講什么的，可是，到之后，不知怎樣的，我竟然被它給吸引了。

這本書(shū)實(shí)在是太迷人了，文中的種.種精致的細(xì)節(jié)描述以及細(xì)致入微的心理刻畫(huà)都讓我深陷進(jìn)去，并且無(wú)法自拔。自從那天午時(shí)看了一小段之后，就一向被它迷住了，無(wú)聊的時(shí)候看，吃飯的時(shí)候看，晚上趴床上的時(shí)候也看，甚至上廁所的時(shí)候都看……

《復(fù)活》是代表俄國(guó)最偉大的文學(xué)家托爾斯泰創(chuàng)作的最高成就的一部作品。小說(shuō)經(jīng)過(guò)地主家的養(yǎng)女“瑪絲洛娃”的受辱、墮落以及被下獄、別流放的杯具，以及和主人公“涅赫留朵夫”的復(fù)雜經(jīng)歷。本書(shū)描繪了農(nóng)奴制改革后俄國(guó)社會(huì)的廣闊圖景。

偉大的作家“羅曼羅蘭”曾評(píng)這本書(shū)：《復(fù)活》是歌頌人類(lèi)同情的最美的詩(shī)――最真實(shí)的詩(shī)，書(shū)中體現(xiàn)了卑劣與德性，一切都以不寬不猛的態(tài)度、鎮(zhèn)靜的智慧與博愛(ài)的憐憫去觀察。

此刻，我讀了《復(fù)活》之后，重新領(lǐng)悟了對(duì)“書(shū)”的看法：一本書(shū)的精要在于對(duì)人的魅力，在于書(shū)背后那些偉大、富有哲理的道理，在于能把人吸引得魂不守舍、在于能把人“迷戀”得茶飯不思。而并不在于讀書(shū)之后能獲得那些錢(qián)財(cái)。

我只告訴大家一句：書(shū)是自我讀的，不是為別人讀的;知識(shí)是為自我學(xué)的，不是為長(zhǎng)大賺多少錢(qián)而學(xué)的。

記?。赫?qǐng)大家多多讀書(shū)，因?yàn)檫@些知識(shí)能夠讓你受益終生!

《復(fù)活》讀后感 篇4

列夫·托爾斯泰生于1828年，到1880年以后，他的世界觀發(fā)生了很大的變化，他放棄了他的貴族階級(jí)立場(chǎng)，站在俄國(guó)廣大民眾的一邊。他的一生寫(xiě)過(guò)許多作品，其中最主要的一部，就是他在1889年至1899年間，共耗費(fèi)10年，先后六易其稿的《復(fù)活》。

作品一開(kāi)始，便展開(kāi)了對(duì)沙皇俄國(guó)是非顛倒的司法制度的漠然的揭露。別告席上站著被侮辱別損害的卡秋莎·瑪絲洛娃，而當(dāng)年raped她，使她最終淪為娼妓的貴族老年聶赫留朵夫，卻端坐在陪審席上，有權(quán)決點(diǎn)她的刑期和命運(yùn)。而負(fù)責(zé)起訴卡秋莎的檢察官上了法庭采匆匆翻閱案卷，因?yàn)樗^天夜晚就在卡秋莎·瑪絲洛娃坐牢前所在的那家妓院鬼混。盡管如此，在法庭上，他還是滔滔不絕地放大厥詞，極力要給卡秋莎判一個(gè)重刑，因?yàn)橛伤卦V的案子判了重刑，便能表現(xiàn)出來(lái)他的才能，有利于他的功名利祿。

整個(gè)法庭審判是一場(chǎng)鬧劇，陪審團(tuán)們做出的是錯(cuò)誤的決定，而法官明知如此，卻不予糾正，因?yàn)樗麄兌枷Ｍs快結(jié)束審判。當(dāng)作品描寫(xiě)轉(zhuǎn)移關(guān)押犯人的監(jiān)獄時(shí)，作家在對(duì)那群被無(wú)辜判刑的勞苦大眾做了淋漓盡到的刻畫(huà)。

《復(fù)活》對(duì)俄國(guó)政府的官僚機(jī)構(gòu)的批判和揭露也是十分尖銳的。小說(shuō)中描寫(xiě)了許許多多荒淫無(wú)恥的俄國(guó)官僚，我們可以順手拈來(lái)，舉兩個(gè)例子。那一個(gè)舉止文雅，相貌堂堂的大人物馬斯連尼科夫“雖然擔(dān)任著在道德方面上最無(wú)恥的職務(wù)，卻自以為是一個(gè)了不起的人物”。他一邊在監(jiān)獄里殘酷的虐待犯人，一邊極力的討好他的上級(jí)，每當(dāng)他得到上級(jí)的賞識(shí)的時(shí)候，他便花心怒放。另一個(gè)大人物查爾斯伯爵，他豐衣美食，養(yǎng)尊處優(yōu)，而對(duì)他自己的所作所為“對(duì)于俄羅斯帝國(guó)乃至全世界究竟會(huì)造成極大的好處還是極大的壞處，他是根本不放在心上的”。正是這樣的一群“人物”統(tǒng)治者一個(gè)龐大的國(guó)家，掌握著億萬(wàn)俄國(guó)的命運(yùn)。

整個(gè)《復(fù)活》的故事發(fā)展過(guò)程，就是對(duì)當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的種.種丑惡進(jìn)行揭發(fā)的過(guò)程，聶赫留朵夫?yàn)榱藗€(gè)卡秋莎伸冤，走遍了彼得堡，大大小小的衙門(mén)他做后得出的結(jié)論是：“吃人的事情原來(lái)不是發(fā)生在森林中，而是發(fā)生在辦公室里?！蹦莻€(gè)無(wú)辜的關(guān)押在監(jiān)牢中的老婦人從她自己的親身經(jīng)歷中悟到一個(gè)道理“在她的國(guó)家里，真理已經(jīng)被豬吃了!”

作品中所描寫(xiě)的女主角卡秋莎·瑪絲洛娃，從一個(gè)天真純潔的姑娘到一個(gè)行尸走肉的whore的墮落過(guò)程，就是對(duì)這個(gè)吃人的黑暗社會(huì)的機(jī)器有力的揭露。作品中對(duì)廣大農(nóng)民群眾的悲慘生活的揭露，結(jié)局有極大的批判力量。聶赫留朵夫在他的領(lǐng)地上看見(jiàn)的每一個(gè)農(nóng)民，都是掙扎在死亡線上的。不如那個(gè)叫瑪爾法的農(nóng)婦，她的丈夫因?yàn)橥悼沉藘芍晷?shù)被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，他就只能去討飯，還要養(yǎng)活一個(gè)生病的婆婆和三個(gè)孩子。他們過(guò)著如豬狗一般的骯臟生活，他們的住屋眼看就要坍塌，但是又有誰(shuí)來(lái)為他們著想?

其實(shí)從《復(fù)活》的第一章第一段開(kāi)始，便充滿這揭露的氣氛。作家那一段對(duì)春天的描寫(xiě)中，已經(jīng)感覺(jué)到他對(duì)整個(gè)俄國(guó)社會(huì)和沙皇統(tǒng)治度的批判態(tài)度。

聶赫留朵夫本是一個(gè)“十分純潔的青年”，他一心追求人生的完美，認(rèn)為“為道德要求所做的犧牲是最高的精神快樂(lè)”。他身為貴族地主，卻因?yàn)樽约菏且粋€(gè)用土地為手段剝削窮人的人而慚愧。初次和卡秋莎見(jiàn)面，他愛(ài)慕她的天真美麗，心中產(chǎn)生了青年健康而自然的感情，對(duì)她念念不忘。但是他的階級(jí)地位為他所規(guī)定的社會(huì)壞境和教養(yǎng)使他逐漸墮落。三年以后，他再次來(lái)到姑母家，便懷著一個(gè)自己也不敢說(shuō)出來(lái)的目的，那就是，想要在卡秋莎身上滿足自己的天性。當(dāng)他達(dá)到這個(gè)目的以后，他給了卡秋莎一百個(gè)盧布便心安理得地走掉，而且從此忘掉了卡秋莎的存在。

《復(fù)活》中寫(xiě)得最美、最富有詩(shī)情畫(huà)意的情節(jié)，是描寫(xiě)早年的卡秋莎的第一部第十二章。托爾斯泰給我們表現(xiàn)了一個(gè)從外表到靈魂都是無(wú)比純潔美麗的少女形象，每一個(gè)在生活中追求真善美的人，都會(huì)像年輕的聶赫留朵夫一樣，對(duì)她一見(jiàn)鐘情。這正是的一個(gè)美妙的造物，被那個(gè)山頭摧殘到賣(mài)自為娼，并且坐牢流放的那個(gè)地步。《復(fù)活》中如果沒(méi)有其它任何情節(jié)描寫(xiě)，僅僅是它所敘述的卡秋莎的經(jīng)歷和命運(yùn)，就已經(jīng)是對(duì)那個(gè)社會(huì)和制度的極其有利的揭露。

為了表現(xiàn)聶赫留朵夫這個(gè)人物的懺悔和轉(zhuǎn)變過(guò)程，這些內(nèi)容從文字的形象、心理、環(huán)境、社會(huì)態(tài)度等等不可缺少的成份。由于這些文字的交代才顯得聶赫留朵夫的心理狀態(tài)和思想改變真是可信

聶赫留朵夫是因?yàn)榭ㄇ锷耪业阶约旱摹皬?fù)活”，而卡秋莎那種自我覺(jué)醒，寬恕別人，愛(ài)一切人的“復(fù)活”方式和意義，才是作家通過(guò)作品所要首先宣揚(yáng)的思想。

《復(fù)活》讀后感 篇5

《復(fù)活節(jié)游行》這樣一本內(nèi)容悲慘的小說(shuō)，得到的評(píng)價(jià)卻很高，盛贊者不乏庫(kù)爾特馮尼格、朱利安巴恩斯、瓊迪迪昂這樣的名家。的確，能把如此多內(nèi)容放進(jìn)一本薄薄的小長(zhǎng)篇中，描寫(xiě)了幾位女性的人生，展示了作者高超的寫(xiě)作能力，情節(jié)上絕不拖泥帶水，文字像刀子一樣直插人心。

耶茨最有名的知音庫(kù)爾特馮尼格稱(chēng)：福樓拜以來(lái)，少有人對(duì)那些生活得苦不堪言的女性抱以如此的同情。英國(guó)女作家凱特阿特金森稱(chēng)耶茨是位卓越的現(xiàn)實(shí)主義作家，這本書(shū)催人淚下（readandweep）。但是會(huì)有人喜歡讀這樣一本冷冰冰的書(shū)嗎？我不知道，只知道耶茨寫(xiě)的是未經(jīng)粉飾的生活，在壓力無(wú)處不在、憂郁癥盛行的今天，某種程度上說(shuō)，讀這樣一本書(shū)差不多是找罪受。

不過(guò)幾年來(lái)，我一直記著卡夫卡的一句話：我覺(jué)得我們應(yīng)該閱讀那些傷害我們和捅我們一刀的書(shū)。有時(shí)候，我們并不是單單為了愉悅才讀書(shū)。我在讀過(guò)一些能以文字的力量撕扯人心的作品后，接受了這樣一個(gè)事實(shí)，也就是文學(xué)的另一作用，是要記錄和剖析生活，盡管是也許不堪忍受的生活，并給讀者帶來(lái)情感體驗(yàn)。

讀這種書(shū)，能幫助我們認(rèn)識(shí)自身及外部的環(huán)境，它可能讓你流淚，但并不會(huì)真正傷害你。讓自己的心靈接受藝術(shù)的一番洗禮，對(duì)讀者而言，只會(huì)有好處。王爾德的話也許夸張了些，但不無(wú)參考作用：通過(guò)藝術(shù)，只有通過(guò)藝術(shù)，我們才能完善自身；通過(guò)藝術(shù)，只有通過(guò)藝術(shù)，我們才能讓自己避過(guò)實(shí)際生活中后果不堪的危險(xiǎn)。

《復(fù)活》讀后感 篇6

“復(fù)活”，故明思意指死去的人再一次或得生命，但是現(xiàn)實(shí)生活中不可能有這種事。我對(duì)托爾斯泰頗有了解。他并不是一個(gè)科幻作家，因而我借著這個(gè)寒假懷著極大好奇翻開(kāi)了這本書(shū)。

書(shū)中講述了一任曾經(jīng)有著純真美好童年的貴族青年——聶赫留朵夫，早年與一個(gè)女仆卡秋莎·瑪絲洛娃發(fā)生了感情。聶赫留朵經(jīng)歷了軍旅生涯后，精神上受到了污染，以至后來(lái)對(duì)卡秋莎·瑪絲洛娃做出了無(wú)法彌補(bǔ)的丑惡行為，并拋棄了她，至使其墮落。在多年后，兩人以犯人和陪審員的身份重逢于法庭，做為陪審員的聶赫留朵夫良心深受譴責(zé)。為了“贖罪”，他開(kāi)始了對(duì)瑪絲洛娃的“救助”。在為此奔波的途中，聶赫留朵夫親眼目睹了俄-國(guó)農(nóng)民的痛苦與貴族的壓迫。最后“救助”終末成功。于是，聶赫留朵夫決定與卡秋莎·瑪絲洛娃同赴西伯利亞流放地。這時(shí)的他感到精神上受到了“復(fù)話”。

讀過(guò)后，我才漸有所悟……

精神是肉體的支柱，有些人雖仍活在世上，卻只是行尸走肉。受人唾罵。相反之，有的人雖已死去上百年，然而即使再過(guò)上千萬(wàn)，他(她)的精神依然永存于世，受到世人的敬仰。

主人公聶赫留朵夫和瑪絲洛娃真正意義上的復(fù)活了，這并不是死而復(fù)生的復(fù)活，而是一種心靈反省和凈化，使自己的心靈得到升華。托爾斯泰在這本書(shū)中反映了人性的丑陋與純潔?！稄?fù)活》是一本不可多得的好書(shū)，大家有機(jī)會(huì)可以讀讀它。

《復(fù)活》讀后感 篇7

這段時(shí)間我在網(wǎng)上還是把《復(fù)活》這本書(shū)看了，看來(lái)以后感觸頗多。《復(fù)活》是列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它取材于一件真實(shí)事件，主要描寫(xiě)了男主人公聶赫留朵夫引誘姑媽家女仆瑪絲洛娃，使她懷孕并被趕出家門(mén)。后來(lái)，她淪為妓女，因被指控謀財(cái)害命而受審判。男主人公以陪審員的身份出庭，見(jiàn)到從前被他引誘的女人，深受良心譴責(zé)。他為她奔走伸冤，并請(qǐng)求同她結(jié)婚，以贖回自己的罪過(guò)。上訴失敗后，他陪她流放西伯利亞。他的行為感動(dòng)了她，使她重新愛(ài)他。

這部書(shū)我并沒(méi)有完全看完，也相當(dāng)于粗略的瀏覽過(guò)一遍，但是書(shū)中的很多內(nèi)容都已經(jīng)打動(dòng)我。這本書(shū)中有大量的篇幅去寫(xiě)監(jiān)獄，而男女主人公正是透過(guò)“監(jiān)獄”達(dá)到了靈魂上的蘇醒和精神上的復(fù)活。書(shū)中每一次聶赫留朵夫去監(jiān)獄歸來(lái)都會(huì)有大量的內(nèi)心描寫(xiě)，苦悶、彷徨、反思和尋找問(wèn)題的根源，而在一次次的探監(jiān)后，聶赫留朵夫也漸漸的認(rèn)清了這個(gè)社會(huì)的弊病，同時(shí)也理清了窮苦人受罪的根源，他認(rèn)為土地的私有化、貴族掌握政權(quán)才是導(dǎo)致社會(huì)不平等的根源，他開(kāi)始檢討和譴責(zé)自己的腐敗驕奢，到后期他的良知在慢慢蘇醒，曾經(jīng)死去的精神也在復(fù)活，到最后潛藏在骨子里的社會(huì)責(zé)任感也被喚起來(lái)了。

書(shū)中有這么一句話：人好比河流，所有河里的水都一樣，到處的水都一樣，可是每一條河里的水都是有的地方狹窄，有的地方寬闊;有的地方湍急，有的地方平坦。每個(gè)人都具有各種各樣的本性的胚芽，有的時(shí)候表現(xiàn)出這樣一種本性，有的時(shí)候表現(xiàn)出那樣一種本性，有時(shí)變得面目全非，其實(shí)還是原來(lái)那個(gè)人。這句話給我的感覺(jué)就是表現(xiàn)出了人的一個(gè)變化，人有的時(shí)候遇到一些東西，便會(huì)因此而改變一些，但是總的來(lái)說(shuō)人的本身還是沒(méi)有改變大概是一種初心不變的狀態(tài)。在后面，我會(huì)接著把這本書(shū)認(rèn)真的重讀一遍，再去重新認(rèn)真體會(huì)一次作者所想需要表達(dá)的思想。

《復(fù)活》讀后感 篇8

19世紀(jì)末，俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰的作品《復(fù)活》誕生了啊，這是一部以真人真事為基礎(chǔ)，深刻地揭露了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)中貴族階級(jí)的寄生生活和腐朽的國(guó)家制度、教會(huì)制度、社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)制度的激烈批判，他同中國(guó)的魯迅先生一樣，勇于撕下一切的假面具，讓世人明白，清醒于殘酷的社會(huì)，并鼓勵(lì)人民將自己的靈魂復(fù)蘇起來(lái)，達(dá)到精神上的復(fù)活。

《復(fù)活》的第二章中主要講述了男主人公青年貴族涅赫柳多夫在為當(dāng)年被他傷害過(guò)的女主人公瑪斯洛娃的冤案不斷地上訴申冤，希望用他的行動(dòng)來(lái)挽救她，替他自己贖罪。他用他最大的力量奔走于各級(jí)政府機(jī)關(guān)，活動(dòng)于權(quán)貴之間，不斷的歷練中讓他清楚地看到本階級(jí)的專(zhuān)橫無(wú)理和無(wú)限的罪惡。特別是地主對(duì)農(nóng)民的無(wú)限制的土地占有，并以此來(lái)自豪，促使農(nóng)民階級(jí)貧苦，讓農(nóng)民受到莫大的屈辱。他開(kāi)始大聲地疾呼：萬(wàn)萬(wàn)不可再繼續(xù)下去了，成為了一名地主階級(jí)罪惡的揭露者和批評(píng)者，是地主階級(jí)的一面鏡子，也是全書(shū)的中心部分、高潮。

同時(shí)托爾斯泰在第二章中運(yùn)用了小說(shuō)家獨(dú)有的語(yǔ)言，將這部批判小說(shuō)描繪地有生有色，特別是能夠靈活地將每一個(gè)地點(diǎn)，人物用最有特色的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。大門(mén)轟隆隆地推開(kāi)，鐵鏈的叮當(dāng)聲描繪出了監(jiān)獄里寂靜地只有鐵鏈的聲音，監(jiān)獄的凄涼感。他只看到一群灰黑色的生物又極其諷刺了那些在終日不見(jiàn)陽(yáng)光的地方的心靈已如死寂般的犯人們。他們已經(jīng)跟憐憫絕了緣，好比這些石頭跟植物絕了緣一樣，他們可怕，原因就在此這是涅赫柳多夫內(nèi)心的一段對(duì)軍官對(duì)受苦人民視而不見(jiàn)的行為的感受。他已經(jīng)在心中油生出對(duì)于這個(gè)腐朽的社會(huì)的新想法，也意味著他的思想已開(kāi)始變得先進(jìn)，他強(qiáng)調(diào)了人與人之間的相互的愛(ài)才是人類(lèi)生活的基本規(guī)律。而這些都是作為貴族階級(jí)青年幾乎不能想到的。

在這章中涅赫柳多夫真正由一個(gè)劣性的貴族階級(jí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)地主階級(jí)罪惡的揭露者和批評(píng)者，而女主人功卡秋莎也實(shí)現(xiàn)了精神的復(fù)活，這又歸功于她自身和外界帶給她的寬容和任愛(ài)，最關(guān)鍵的還是男主人公的對(duì)她的誠(chéng)心的懺悔。但是在這里面，我們同樣應(yīng)該了解他們所付出的是巨大的，他們彼此要不斷地認(rèn)清社會(huì)，又要擺脫自身的的特有的劣行，不斷地復(fù)活自己的心靈，這背后卻蘊(yùn)藏了一種生生不息的生命力和意志力。

我們作為高中生，更需要不斷地對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行透析，用自己的思維去判斷，作出自己的人生路標(biāo)，讓自己的那些也許沒(méi)有被發(fā)覺(jué)的腐蝕的靈魂復(fù)蘇起來(lái)，而不是讓腐朽的物質(zhì)繼續(xù)地腐爛了靈魂，讓我們一起努力讓更多的人認(rèn)清自己，將自己的腐朽復(fù)蘇成先進(jìn)的思想，我相信不久的將來(lái)，我們的世界一定會(huì)更美好。讓我們和《復(fù)活》里的人一樣，用自己的復(fù)活來(lái)?yè)Q回更多人的復(fù)活！

《復(fù)活》讀后感 篇9

問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，人死后能復(fù)活嗎？當(dāng)我手捧《復(fù)活》這本書(shū)時(shí)，頭腦里不禁出現(xiàn)這么一個(gè)問(wèn)題。

復(fù)活，多么神奇而有趣的詞兒，雖然這本書(shū)不那么厚，但我卻已"虎視眈眈"了。

終于，看完后一切都明朗了。是關(guān)于社會(huì)的，它呈現(xiàn)出了法律的黑暗?？墒墙Y(jié)尾卻是很奇怪，有點(diǎn)似喜劇，又有點(diǎn)僅似悲劇。

主人公的一切行為雖然不全是對(duì)的，但他在懺悔，我相信他在復(fù)活……而且是心靈的復(fù)活。

雖然在這本書(shū)中情節(jié)很間單，就講主人公幫他的"情人"脫罪?？墒瞧渲袇s千曲萬(wàn)折，仿佛滲透了許多。對(duì)！里面的法律是無(wú)情的，無(wú)情得黑暗。對(duì)此，我既痛苦又無(wú)奈。唉……

主人公真是癡情，這其中，可能會(huì)有許多原因，但我卻深感佩服。雖然我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情，但我十分清楚，癡情的大多不是壞人。

《復(fù)活》的結(jié)尾很讓我振憾，主人公的情人終于找到了真愛(ài)，而主人公也胸膛寬廣的，把她交給別人，我想這也許是最好的結(jié)果吧！不然他倆真是會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的！

心還沒(méi)靜下來(lái)，可書(shū)卻早沒(méi)溫度了。是的，我在無(wú)目的回味著，主人公的明智雖然有解救了部分農(nóng)民的痛苦，但大部人呢？所以，要推翻這個(gè)社會(huì)，對(duì)不？人不可以這樣的陷下去呀！

《復(fù)活》讀后感 篇10

當(dāng)我第一次看到“復(fù)活”這個(gè)書(shū)名時(shí)，我心里就產(chǎn)生了疑問(wèn)：誰(shuí)，怎樣就復(fù)活了？然而當(dāng)我把這本沉甸甸的大書(shū)從書(shū)架上拿下來(lái)時(shí)，我知道了答案就在這一片片的白紙黑字里，只有用心去讀，才能體會(huì)到作者叫它“復(fù)活”的用意。

貴族青年聶赫留朵夫早年與家中的女仆卡秋莎產(chǎn)生了愛(ài)情。當(dāng)他做了幾年的軍官回來(lái)后，原本善良的他變成了一頭野獸，他玷污了卡秋莎。后來(lái)，聶赫留朵夫作為陪審員，目睹了審理馬斯洛娃（卡秋莎）毒死人命案的經(jīng)過(guò)。他悔改了，拯救了卡秋莎。想想聶赫留朵夫，再想想我們自己。他在一個(gè)不甚明朗的環(huán)境中復(fù)活，找回自己，而我們?cè)谝粋€(gè)十分光明的環(huán)境中就應(yīng)該做得更好。但是即便如此，還是有很多讓人無(wú)法接受的事實(shí)。在報(bào)紙上曾刊過(guò)有個(gè)見(jiàn)義勇為的人總是不遺余力對(duì)不正確的事做出糾正。有次他看見(jiàn)卡車(chē)司機(jī)亂吐檳榔汁，好心的勸他，卻因而被打了幾乎送了半條命！真是諷刺，報(bào)上這活生生的案例使的原本熱心的人不由得猶豫起來(lái)，最后大家看到不公平的事情不再勸阻，變成一幅事不關(guān)己，高高掛起的樣子。這是一個(gè)好人的“墮落”?！稄?fù)活》使我懂得了人的善良又多么重要。珍惜現(xiàn)在良好的環(huán)境，真正去付出自己，把握生命的每一刻，不讓一絲一毫的不良因素動(dòng)搖自己，這才是生活的真諦。

《復(fù)活》讀后感 篇11

孤獨(dú)將被永恒地書(shū)寫(xiě)著，因?yàn)楣陋?dú)與生俱來(lái)，至死方休。這個(gè)結(jié)論讓人很沮喪，不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，我們到底為什么，如此害怕孤獨(dú)？

另一個(gè)生而為人，永遠(yuǎn)難以把握得當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是“幸?！保恢涝鯓硬拍艿玫叫腋?，而不幸，那么多種多樣，每個(gè)人都無(wú)需著急，必能攤到屬于自己的獨(dú)一份。

《復(fù)活節(jié)游行》，是作家用敏銳心靈為刀，提交出來(lái)的一份活體解剖報(bào)告：關(guān)于愛(ài)米莉一家的女性成員們，所患上的孤獨(dú)與不幸之癥，并非說(shuō)男人們的日子就好過(guò)些。只是相比較而言，傳統(tǒng)上女性更在意更糾結(jié)于幸福或不幸福，她們被孤獨(dú)所困擾的癥狀，雖不像男人那樣表現(xiàn)明顯，卻往往更加致命。

理查德·耶茨擅長(zhǎng)體會(huì)他人情感的微妙顫動(dòng)，纖細(xì)敏感的捕捉力，非常適合描繪女性?xún)?nèi)心。而他同時(shí)，又是冷峭而不加粉飾的。

全書(shū)開(kāi)端，作者就冷冷地下了斷言：“格蘭姆斯家的兩姐妹都不會(huì)得到幸福?！边@句話里有隔岸觀火的洞明，但看完全書(shū)，回頭時(shí)就會(huì)赫然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那句話里，還有著不肯坦承的一腔悲郁。

這可能是一個(gè)單親家庭的典型悲劇。父母婚姻破裂，父愛(ài)缺席，讓女孩們對(duì)于男人以及男人的情欲世界，或一無(wú)所知，或深入迷途。脆弱且自尊心強(qiáng)烈的母親，一心要讓女兒們得到她未曾得到的幸福，可惜大大地力不從心，反而讓女兒們從小飽嘗動(dòng)蕩與人際中的疏離冷酷。

歸根結(jié)底得承認(rèn)，作為社會(huì)學(xué)意義上的人類(lèi)，是愚蠢而軟弱的。男人的蠢花樣百出，而女人的蠢，逃不了最悠久的那一種：找個(gè)男人，從他身上讓自己得到幸福。

關(guān)于這個(gè)無(wú)盡悲哀的故事，為了化解它，可以交出很多理性的答案。比如，可以把它看作一份家庭關(guān)系與兒童成長(zhǎng)的心理研究，告訴人們，不健康的家庭環(huán)境，會(huì)怎么樣從童年時(shí)代開(kāi)始，在他們的人生里投下終身陰影。

無(wú)法逃脫，那么，所謂成功人生，獲得幸福的兩大法寶：理解與愛(ài)，其實(shí)都沒(méi)有作用了？

關(guān)于理解，于他人的痛苦，書(shū)中人并非遲鈍。正如薩拉的兒子，對(duì)父親長(zhǎng)年施加于母親的暴力深感憤怒，但最后，也并不肯深責(zé)父親：“大家都只是盡己所能?！?/p>

關(guān)于愛(ài)。即使不那么純粹，即使只能有分寸地付出，但不能否認(rèn)，它存在著。離異的父親，為了能多和女兒見(jiàn)面，費(fèi)心撒下謊言；母親誠(chéng)心誠(chéng)意想讓女兒幸福，在精神病院里依然為其實(shí)并不得志的女兒驕傲著；男人和女人，互相迷戀，為對(duì)方的離去痛苦萬(wàn)分。

但理解與愛(ài)，似乎也真的無(wú)法抵御我們?nèi)松蚴∫煌鶡o(wú)前地滑去，更不能讓我們擺脫孤獨(dú)的侵襲。

讀者也會(huì)以書(shū)為鏡，與書(shū)中人共影。放下書(shū)，有些難過(guò)。清楚地知道，這一生中，誰(shuí)也不能逃避孤獨(dú)，不能征服孤獨(dú)。但好在，讀這些“傷害我們或捅我們一刀的書(shū)”，還是有些用處的。

我想或者可以這樣，有一天我終能與孤獨(dú)共生，用所有煎熬，礪出我生而為人的尊嚴(yán)和驕傲，在生命盡頭回想往事，并不尤悔。

理想不能實(shí)現(xiàn)也沒(méi)有關(guān)系，我只希望，我為之奮斗過(guò)。

羅伯特的三次報(bào)復(fù)讀后感

為了更加貼合您的需求我們編輯了“羅伯特的三次報(bào)復(fù)讀后感”，希望對(duì)大家有所幫助。只有讀書(shū)才能使我們變成精神上堅(jiān)強(qiáng)的、真正的、有理性的人，好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心。我們只有將自己的思考細(xì)膩地寫(xiě)下來(lái)，才能成為一篇優(yōu)秀的讀后感。

羅伯特的三次報(bào)復(fù)讀后感【篇1】

讀《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》有感400字

書(shū)中的羅伯特是一名教師，他非常討厭小孩，討厭這個(gè)工作，他煎熬了三十七年。

羅伯特剛退休就迫不及待地拿出學(xué)生名冊(cè)，這里面有他三十七年教學(xué)生涯里教過(guò)的所有學(xué)生，他要篩選這三十七年里最調(diào)皮的學(xué)生，最后選出了四位學(xué)生。羅伯特和他的媽媽開(kāi)始實(shí)行了羅伯特醞釀了三十七年的報(bào)復(fù)計(jì)劃。他的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)，每一次都計(jì)劃地很周密，而且令人發(fā)笑。第一次報(bào)復(fù)行動(dòng)把勒康的餐館弄得一塌糊涂，特別是大狗布魯?shù)谋硌?，令人大吃一驚。第二次報(bào)復(fù)行動(dòng)讓開(kāi)美容店的吉約姐妹的派對(duì)上空垃圾從天而降，那些前來(lái)參加派對(duì)的客人，個(gè)個(gè)都狼狽不堪，身上堆滿了發(fā)臭的垃圾。但是在第三次報(bào)復(fù)行動(dòng)中，羅伯特被馬賽克毛毛小姐的經(jīng)歷和真誠(chéng)感動(dòng)了，他和他的媽媽放棄了這次報(bào)復(fù)行動(dòng)，原諒了曾經(jīng)所有用惡作劇捉弄他的學(xué)生。

其實(shí)羅伯特是一個(gè)寬容的人，他精心準(zhǔn)備了幾十年的報(bào)復(fù)計(jì)劃被馬賽克毛毛一句懇求的話取消了。羅伯特是一個(gè)善良的老師，他是不會(huì)報(bào)復(fù)童年的，天下真正的老師都不會(huì)報(bào)復(fù)的，讓我們好好對(duì)老師，做個(gè)好學(xué)生吧！

閱讀帶給我快樂(lè)作文550字

推開(kāi)閱讀的大門(mén)，是一片知識(shí)的海洋。閱讀使我們暢游其中。在閱讀的過(guò)程中，我們不斷地從中品出人生百態(tài)，學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。

——題記

不得不承認(rèn)，初中生活帶給了我不少壓力：新科目的增加，與小學(xué)全然不同的作息時(shí)間以及學(xué)習(xí)方式的改變——都讓我忙得不知所措。而閱讀，成了我緩解壓力的方式，它讓我感到快樂(lè)與一絲安慰，是我這段枯燥時(shí)光的唯一點(diǎn)綴。

誰(shuí)知后來(lái)，閱讀卻讓我改變了對(duì)學(xué)習(xí)的看法。

那天，寫(xiě)完作業(yè)后的我百無(wú)聊賴(lài)地從書(shū)柜上拿下一本書(shū)翻閱。那是怎樣的一本書(shū)呢？極富詩(shī)意，通過(guò)對(duì)作者本人學(xué)習(xí)經(jīng)歷的自述，講解了學(xué)習(xí)的重要性，后面附帶了一些小詩(shī)使讀者感受到生活的美好、世界的溫柔、努力后的“幸運(yùn)”……

我漸漸看入了迷，直到昏黑的傍晚悄悄爬上了我的書(shū)本，趕走了黃昏的溫柔，我才醒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，又品讀了一遍后，我開(kāi)始不斷地反思自己：為什么會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味呢？其實(shí)學(xué)習(xí)中也有許多快樂(lè)與挑戰(zhàn)啊，只有學(xué)習(xí)，才是實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的唯一方式……

從此之后，我開(kāi)始努力：上課聽(tīng)講越發(fā)認(rèn)真起來(lái)，下課之后也盡量減少自己活動(dòng)的時(shí)間，盡量快點(diǎn)完成老師布置的任務(wù)，努力改掉自己的缺點(diǎn)……

雖然成效很低，但是我始終相信：竹筍能在地下沉睡，一旦醒來(lái)，便能迅速長(zhǎng)成粗壯的竹子，我也一定可以！

我現(xiàn)在體會(huì)到了獲取新知的快樂(lè)，這些都是閱讀帶給我的。

我喜歡閱讀。

《西游記》讀后感400字

“懲惡揚(yáng)善心如佛?！蹦阒肋@句話出自于哪里嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是出自于《西游記》這本幻想小說(shuō)里。自從我翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我就對(duì)它愛(ài)不釋手，這本書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限童趣，做人的道理和我讀后的感受。

《西游記》是一部講述唐僧師徒西天取經(jīng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作品描述了唐僧師徒終身難忘而又長(zhǎng)久的路程和危險(xiǎn)，他們這一去就是13年。這13年中，唐僧師徒們不僅要連夜趕路，有時(shí)還要風(fēng)餐露宿，路上的財(cái)狼虎豹還要傷害他們，讓人感到慘不忍睹，不看不知道，一看嚇一跳。唐僧師徒一路取經(jīng)，經(jīng)歷了許多故事。比如：《三打白骨精》、《大鬧天宮》、《東海龍宮討兵器》等故事。其中讓我印象最深刻的就是《三打白骨精》。這白骨精真是可惡又殘忍，方圓幾百里內(nèi)的鳥(niǎo)兒、動(dòng)物全都被她殺得一干二靜，片甲不留；她還想三番五次出謀劃策地想殺害唐僧，吃他的肉。她無(wú)非是想掠奪別人的性命來(lái)修復(fù)自己的元神，等元神恢復(fù)了，她就可以化身成仙長(zhǎng)生不老了。

讀一本好書(shū)如交一個(gè)朋友，每一次讀，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)你越來(lái)越喜愛(ài)這本書(shū)了。

羅伯特的三次報(bào)復(fù)讀后感【篇2】

寬容能撫平憤怒，寬容能撫平痛苦，寬容能撫平難堪，寬容能化解煩惱?！读_伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》這本書(shū)講的就是一個(gè)以寬容、真誠(chéng)打動(dòng)人心的故事。它的作者在前言中就寫(xiě)道：我寫(xiě)這本書(shū)是為了使人與人之間多一份寬容和理解。

這本書(shū)講了羅伯特先生在幼年時(shí)因?yàn)閭€(gè)子矮而被其他同學(xué)欺負(fù)，所以羅伯特理所當(dāng)然地在長(zhǎng)大后選擇了教師職業(yè)。可當(dāng)他培訓(xùn)時(shí)發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)教師不允許打罵學(xué)生，這一規(guī)定讓他失望到了極點(diǎn)。于是他下定決心在教師生涯結(jié)束后挑選幾個(gè)可惡的“小蚊子”，給他們來(lái)點(diǎn)兒報(bào)復(fù)嘗嘗，由此便開(kāi)始了他的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)。這三個(gè)鬼點(diǎn)子，每一次都計(jì)劃周密，堪稱(chēng)無(wú)懈可擊，而且充滿了令人意想不到的笑料。勤康開(kāi)的井井有條的餐館，被一條大狗弄得一塌糊涂；開(kāi)美容院的吉約姐妹的派對(duì)上，垃圾從天而降，光彩亮麗的客人一個(gè)個(gè)狼狽不堪；馬賽克毛毛的音樂(lè)會(huì)上，羅伯特被她弟弟的經(jīng)歷和她的真誠(chéng)所感動(dòng)，最后以溫暖和寬容原諒了惡作劇的學(xué)生。

常言道：退一步，海闊天空。是呀，如果我們能做到這句話，那我們的生活不就會(huì)多出幾分寬容與理解嗎？要是我們都這么做的話，就可以少一些敵人，多很多朋友，對(duì)此我深有感觸。記得有一次，我惡作劇地將同桌的鉛筆盒藏到了我的書(shū)桌里。快上課了，他發(fā)現(xiàn)鉛筆盒不見(jiàn)了，一下子就慌張得叫起來(lái)：“我的鉛筆盒呢？”。正當(dāng)他抓耳撓腮時(shí)，我及時(shí)伸出“援助之手”，也等著他火山大爆發(fā)。誰(shuí)知，他卻只是寬容地對(duì)我笑笑，輕輕地埋怨了我一句，就輕易地原諒了我，也平息了一場(chǎng)我們之間可能會(huì)“你死我活”的爭(zhēng)端。這樣看來(lái)，真誠(chéng)和寬容是多么重要，它能使同學(xué)之間從死敵成朋友，感受對(duì)方的真誠(chéng)與寬容，會(huì)使人與人之間多一份更多的友愛(ài)。其實(shí)在生活中，我們避免不了同學(xué)的惡作劇，有時(shí)突然在你前面多的一條腿使絆，有時(shí)玩耍時(shí)有人突然推了你一把，有時(shí)故意打你一下，這些都只是在開(kāi)玩笑，我們可以一笑而過(guò)，而不是怒火中燒地和別人引起不必要的矛盾。

其實(shí)說(shuō)到底羅伯特是一個(gè)很寬容地人，他只因?yàn)轳R賽克毛毛的一句真誠(chéng)的道歉而原諒了所有惡作劇的學(xué)生，并放棄了另一次報(bào)復(fù)行動(dòng)。這本書(shū)給我最大的收獲讓我學(xué)會(huì)了寬容，知道男子漢更應(yīng)該有一個(gè)寬廣的胸膛，我希望有機(jī)會(huì)大家也一定要好好去看一看這本書(shū)哦，一定不會(huì)讓你失望的。

羅伯特的三次報(bào)復(fù)讀后感【篇3】

童年，奇幻美妙，它充滿遐想、不乏淘氣可愛(ài)。而羅伯特身為一名教師，天職就是教育那些“小跳蚤”。于是，在他37年教學(xué)生涯中上演過(guò)無(wú)數(shù)次師生大戰(zhàn)，也萌生了三次報(bào)復(fù)計(jì)劃。羅伯特，一位憨厚高大，而又有些傻氣他伊然成了四年級(jí)那幫淘氣鬼捉弄的對(duì)象：脫得只剩下一條內(nèi)褲在學(xué)校過(guò)夜，在外客來(lái)訪時(shí)上課造成人員（孩子）受傷、金魚(yú)死亡的重大事件。

給克羅蒂娜的訂婚戒指上刻錯(cuò)了名字，使他成了單身一族……一次次囧人囧事，一次次捉弄潮笑他一忍再忍。終于在他退休后狠狠地抱復(fù)了前兩位搗蛋者，可在準(zhǔn)備報(bào)復(fù)馬賽克·毛毛時(shí)，卻被她感動(dòng)，而那句真誠(chéng)的歉語(yǔ)更打開(kāi)了他中的結(jié)。這是一本師生間搞笑而感人的故事。其實(shí)，勒康長(zhǎng)大后廚藝的高超，吉約姐妹服務(wù)的熱情，馬賽克·毛毛感人的歌曲及優(yōu)美的嗓音都是一種暗示，暗示他們頑皮的過(guò)去都是回憶，已經(jīng)改正，它只是一個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)。而羅伯特在報(bào)復(fù)前，報(bào)復(fù)中，他在等待，等待一句真誠(chéng)的歉語(yǔ)，哪怕只有“對(duì)不起”三個(gè)字。

沒(méi)錯(cuò)，他是一個(gè)溫柔和善、寬懷納物的人。你看，故事的尾聲，馬賽克·毛毛的幾句表達(dá)便足以使他的一切怨恨煙消云散，甚至原諒并喜歡上了所有的學(xué)生，哦！不，是孩子們。在我們的學(xué)習(xí)生活中，師生之戰(zhàn)可謂越來(lái)越少。即便有，老師的過(guò)錯(cuò)都會(huì)被天真活潑純潔的孩子們?cè)彶⒑芸鞆哪X中刪去這段記憶；而對(duì)于孩子的過(guò)錯(cuò)，老師們雖然不會(huì)忘記，那怕也沒(méi)有道歉，也會(huì)以博大寬廣的胸懷包容這一切。為此，朋友，師生間難道還有什么打不開(kāi)的結(jié)嗎？也許，這便是作者想要傳達(dá)給我們的吧！雖然，這僅是一個(gè)幾近幻想的故事，但這里面的笑與淚，愛(ài)與恨，交織出來(lái)的校園師生曲會(huì)成為師生間的一個(gè)詮釋?zhuān)粋€(gè)永駐人們心中的美麗幽默的故事。

羅伯特的三次報(bào)復(fù)讀后感【篇4】

前一段時(shí)間，我看了《羅伯特的三次復(fù)仇行動(dòng)》這本書(shū)，讓我受益匪淺。

書(shū)中講到：羅伯特是一名教四年級(jí)的老師，但它不會(huì)六以上的乘法。

一天，國(guó)家級(jí)的檢查員坐在后面椅子上聽(tīng)課，前面一切都很順利，這時(shí)，勒康提了一個(gè)問(wèn)題：“老師，7乘9等于幾?”羅伯特答不上來(lái)……羅伯特去開(kāi)窗戶，撞破了肖斯的眉心和眼睛，布里吉特見(jiàn)狀昏了過(guò)去，羅伯特準(zhǔn)備打電話叫醫(yī)生，不料，魚(yú)缸碎裂，七條金魚(yú)全部死亡，檢查員倒在了碎玻璃上，讓羅布特出了大丑。

退休后，羅伯特開(kāi)始了三次復(fù)仇行動(dòng)。

第一次報(bào)復(fù)行動(dòng)中，羅伯特帶著大狗布魯，到勒康的飯店去報(bào)復(fù)，把勒康的餐館搞得一塌糊涂。 吉約把羅伯特的衣服拿走，讓羅伯特光了一上午的身子……

第二次報(bào)復(fù)行動(dòng)中，羅伯特便在吉約的派對(duì)上，讓垃圾從天而降，搞得光鮮亮麗的客人一個(gè)個(gè)狼狽不堪。馬賽克毛毛讓羅伯特一生永遠(yuǎn)都沒(méi)有女朋友，讓羅伯特非常煩惱。

第三次報(bào)復(fù)行動(dòng)中，馬賽克毛毛小姐的音樂(lè)會(huì)上，羅伯特被她的經(jīng)歷和真誠(chéng)所感動(dòng)，就饒恕了曾經(jīng)對(duì)自己搞惡作劇的學(xué)生馬賽克毛毛。

讀了這個(gè)故事，我知道了：不管誰(shuí)欺負(fù)你，也不要去報(bào)復(fù)，一定要寬恕他(她)們，幫助他(她)們改掉壞毛病，要永遠(yuǎn)尊敬老師。

羅伯特的三次報(bào)復(fù)讀后感【篇5】

讀了《羅伯特的三次報(bào)復(fù)》之后，我感覺(jué)主人公羅伯特的命運(yùn)真的是說(shuō)悲慘不悲慘，但是說(shuō)喜慶也不喜慶的命運(yùn)，他在還沒(méi)有退休之前，他過(guò)的很凄慘，但是在他退休之后他和他媽媽研究出了三次打擊型的報(bào)復(fù)，是為了報(bào)復(fù)以前還過(guò)他的學(xué)生，最讓他痛心的一件事情就是，因?yàn)樗男【啪牛?以后的背的就不好，而在一次很重要很重要的公開(kāi)課上，本來(lái)都上的挺順利的，可是在下課之前幾分鐘，一個(gè)讓他討厭到極點(diǎn)的小男孩，問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題，7乘9等于幾？132？94？羅伯特很討厭這個(gè)小男孩，于是他在退休之后查清了那個(gè)小男孩兒的工作，原來(lái)是一家餐廳的老板呀！于是羅伯特再一次國(guó)家級(jí)評(píng)委來(lái)評(píng)審這家餐廳的時(shí)候，他突然放出來(lái)了他鄰居家一條很貪吃的狗，那只狗得體型非常的龐大，于是就把那個(gè)餐廳砸的稀巴爛，弄得一團(tuán)糟，于是第一次報(bào)復(fù)結(jié)束了。

第二個(gè)是兩個(gè)個(gè)小女生，她們?cè)谔旎ò迳贤碌顾?當(dāng)時(shí)教室里沒(méi)有一個(gè)人)然后羅伯特的全身都濕透了，于是他把衣服脫了下來(lái)，結(jié)果那些衣服褲子什么的都被那兩個(gè)小女孩給調(diào)走（用一條帶繩子的鉤子）了！只剩下一條內(nèi)褲，羅伯特很尷尬，于是躲了起來(lái)，他多了很久，結(jié)果搞得他媽媽都報(bào)警了，都來(lái)他好不容易才回到家，在羅伯特的報(bào)仇記錄本上，也有她們的名字，后來(lái)他也在一次她們開(kāi)的店里很多人的時(shí)候，把垃圾砸了下去，店也給毀掉了，其實(shí)我看到這里也挺過(guò)癮的，可是我很奇怪，羅伯特的媽媽?zhuān)际且粋€(gè)八十多歲的老人了，為什么也對(duì)這種事這么感興趣？唉!真的是想不通，而且他媽媽還看得津津有味兒的呢！

最后一個(gè)也是一個(gè)小女孩，她毀了羅伯特唯一的一次約會(huì)，于是羅伯特便打算在她的音樂(lè)會(huì)上毀了她的名聲，因?yàn)樗桓嬖V別人她名字是什么，而沒(méi)告訴別人她有一個(gè)搞笑的姓，那就是馬賽克毛毛，很搞笑的一個(gè)姓吧！他們母子倆打算在她的音樂(lè)會(huì)上毀了她的名聲，可是表演結(jié)束后，他們卻都遲遲沒(méi)有動(dòng)手，在音樂(lè)會(huì)結(jié)束以后，她告訴了羅伯特一些讓羅伯特非常震撼的話，有一句話是：對(duì)不起?。ㄊ菍?duì)于她毀了羅伯特唯一的一次約會(huì)的事情）于是他把報(bào)仇記錄本給撕成了兩半，他以溫暖和寬容原諒了曾經(jīng)惡作劇的學(xué)生。