誠(chéng)實(shí)讀后感

誠(chéng)實(shí)讀后感15篇。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，作文是常見(jiàn)的一環(huán)，作文是人們疲憊生活的解藥，有時(shí)好作文靈感是說(shuō)來(lái)就來(lái)了，那么有哪些優(yōu)秀的作文可以參考呢？小編現(xiàn)在向你推薦誠(chéng)實(shí)讀后感15篇，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

誠(chéng)實(shí)讀后感 篇1

在這烈日炎炎的夏天，書本依然是我的最愛(ài)。今天我讀了品德故事書中的一個(gè)故事《誠(chéng)實(shí)的空花盆》，讓我深受啟發(fā)。

這個(gè)故事是這樣講得：在法國(guó)有一位深受人民愛(ài)戴的國(guó)王，把國(guó)家治理得井井有條，使人民安居樂(lè)業(yè)。國(guó)王的年紀(jì)逐漸大了，可他并沒(méi)有子女。于是他決定在全國(guó)范圍內(nèi)挑選一個(gè)孩子收為義子，并把他培養(yǎng)成自己的接班人。國(guó)王選子的標(biāo)準(zhǔn)很獨(dú)特。他給孩子們每人發(fā)一些花種子，然后宣布，誰(shuí)用這些種子培育出的花朵最美麗，那么誰(shuí)就能成為他的義子。孩子們興奮地領(lǐng)回了種子，都開始了精心培育，誰(shuí)都希望成為那幸運(yùn)者。有個(gè)叫哈定的男孩也不例外，也在精心培育他領(lǐng)到的種子。但是，一個(gè)月過(guò)去了，任憑自己怎么呵護(hù)，花盆里的種子就是不發(fā)芽，更別說(shuō)是開花了，眼看國(guó)王約定的觀花日子就要到了，心急如焚，毫無(wú)辦法，徹底失望了。國(guó)王約定的日子如期而至，只見(jiàn)無(wú)數(shù)手捧鮮花的孩子涌上了大街，爭(zhēng)相斗艷。然而國(guó)王似乎并不開心，當(dāng)孩子們都在期盼結(jié)果時(shí)，國(guó)王見(jiàn)到了手捧空花盆的哈定，便上前問(wèn)他：你為什么捧著個(gè)空花盆就來(lái)了呢？哈定抽咽著把自己如何精心照料花種，但它們就是不發(fā)芽的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。國(guó)王聽(tīng)完后哈哈大笑起來(lái)，并把哈定高高舉起，大聲宣布到：孩子，你就是我要找得！為什么？大家不解的問(wèn)國(guó)王。國(guó)王說(shuō)：我發(fā)得種子都是煮熟的，是不可能發(fā)芽的，更不會(huì)開花了！手捧鮮花的孩子們都紅著臉低下了頭，羞愧極了。

這個(gè)故事告訴我們：誠(chéng)實(shí)是做人的根本，不誠(chéng)實(shí)的人永遠(yuǎn)得不到別人的信任，更不能委以重任。

誠(chéng)實(shí)讀后感 篇2

《誠(chéng)實(shí)的報(bào)償》這篇文章是我最喜歡的文章之一，里面寫的是一位叫漢森的小學(xué)生，在一次與朋友玩棒球時(shí)，不小心把鄰居基爾的車玻璃打碎了，小朋友們都逃走了，只有漢森登門承認(rèn)錯(cuò)誤?；鶢柋粷h森的誠(chéng)實(shí)所打動(dòng)，不僅原諒了他，還把車子送給了他。我也被漢森的誠(chéng)實(shí)打動(dòng)了，因?yàn)樗幸活w世界上寶貴的“誠(chéng)心”。

讀了這篇文章之后，使我回憶起了往事。以前，我英語(yǔ)考試總是全班第一，所以有膽量向父母提出：“如果英語(yǔ)有一次考全班第二，那就請(qǐng)罰兩塊零花錢?！鄙蠈W(xué)期前幾次單元考試我英語(yǔ)總是百發(fā)百中考100分，可那次卻考了96分是班上的第二名?；丶乙院螅译p手顫抖地捧著卷子，準(zhǔn)備讓父親簽名。父親看了看分?jǐn)?shù)，笑著說(shuō)：“你這次是不是考全班第二名了？”我聽(tīng)了，本想如實(shí)交代，但考慮到那令人心疼的兩塊錢，連忙說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)……這次全班都沒(méi)考好，只有我……考的分?jǐn)?shù)最高?！币?yàn)槿鲋e，臉都紅了。父親沒(méi)注意到我的臉色，就糊涂地簽上了名?？墒堑诙欤赣H卻聽(tīng)到一位同學(xué)說(shuō)班上最高分是98分，這使他對(duì)我的話產(chǎn)生了置疑。

就因?yàn)槿隽诉@次謊，晚上，我睡也睡不安，謊言使我陷入了無(wú)窮的黑暗，我又像只迷途的小羊羔，真希望有位白衣天使能為我指明前方的路該怎么走，但不敢向父親承認(rèn)錯(cuò)誤。

讀了這篇文章后，我感到誠(chéng)實(shí)十分可貴，也有了充分向父親承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。我相信，只要我誠(chéng)實(shí)，信任和尊重這兩個(gè)詞會(huì)重新回到我身邊來(lái)的。

誠(chéng)實(shí)讀后感 篇3

今天，我在一本書上閱讀了《誠(chéng)實(shí)的孩子》一文，讀后，我的心情久久不能平靜。

原來(lái)是列寧小時(shí)候在姑媽家打碎了一只花瓶，先是沒(méi)有承認(rèn)，回家后他很不愉快。在*媽的幫住下，列寧終于承認(rèn)了錯(cuò)誤，并受到了姑媽的表?yè)P(yáng)。

往事又在我的腦海里浮現(xiàn)。那是一天下午，我跟妹妹正在看《白蛇傳》，那里邊的人物英勇得令人佩服，一會(huì)兒飛過(guò)去一會(huì)兒又飛過(guò)來(lái)，令人眼花繚亂。我們倆忍不住了，跑到床上拿起床單學(xué)他們飛、舞。結(jié)果一不小心把床單弄到電燈上去了，然后就把電燈弄壞了。這時(shí)我心急如焚，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)了。又提心吊膽，不敢走出去告訴媽媽，怕媽媽批評(píng)我?！霸趺崔k呀!這下可好了……”妹妹說(shuō)。一直到現(xiàn)在，媽媽都不知道*，只知道那燈是自己壞的，但我現(xiàn)在讀了這篇文章，心想我一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

誠(chéng)實(shí)比什么都珍貴。我比起列寧來(lái)，我差遠(yuǎn)了!現(xiàn)在我懂得了誠(chéng)實(shí)比什么都珍貴后，決定回家后一定要告訴媽媽事情的*。

誠(chéng)實(shí)讀后感 篇4

今天，我讀了誠(chéng)實(shí)做人這一課。從這一課里，我知道了誠(chéng)實(shí)的重要性。沒(méi)有誠(chéng)實(shí)，社會(huì)就會(huì)處處混亂，講過(guò)的東西都是假的，都是騙人的。因此，凡是做事，要誠(chéng)實(shí)，要講信用。而且，再美麗的謊言也不是好的，反而會(huì)害人害己。所以，我們應(yīng)該講信用，懂得誠(chéng)實(shí)的做人。

在生活中，誠(chéng)實(shí)的足跡也并不少。好象你如果沒(méi)有筆了，千萬(wàn)不能隨便偷別人的筆來(lái)用，這是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。又如你答應(yīng)了別人幫他做某件事，就要一諾千金，說(shuō)到做到。

有一次，爸爸去圖書館借書。眼看借書期已經(jīng)要到了，但還沒(méi)有看完，爸爸還非常想看。于是爸爸就重新來(lái)到圖書館，重新借了那本書。爸爸教育我：如果東西應(yīng)該還給別人時(shí)，就該還。如果實(shí)在想要，就要說(shuō)清楚，否則瞞著別人就是一種欺騙。下次別人就不會(huì)跟你交朋友，借書的人就以后不會(huì)再借給你的了。

誠(chéng)實(shí)，是做人的根本，所以我們應(yīng)該懂得誠(chéng)實(shí)。

誠(chéng)實(shí)讀后感 篇5

今天上午，我讀了一篇文章。這是一件真實(shí)的事情。故事告訴我們：要用誠(chéng)實(shí)領(lǐng)航。

文章的大意是這樣的：一位寡婦帶著女兒過(guò)著貧苦的生活。她的丈夫出了車禍，離開了。母女倆只好向當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)家求助。母女倆借5元錢而音樂(lè)家要給她50元，讓她到銀行換現(xiàn)金。當(dāng)寡婦知道音樂(lè)家要給她50元的時(shí)候，毫不猶豫，把錢退了，找到音樂(lè)家，說(shuō)音樂(lè)家搞錯(cuò)了。而這位音樂(lè)家卻說(shuō)：“是錯(cuò)了。你這么誠(chéng)實(shí)，給你500元都不夠！”

我讀了這篇文章以后，感悟很深。我覺(jué)得誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)，誠(chéng)實(shí)是不論用多少錢都買不來(lái)的。當(dāng)我讀完這篇文章以后，心里突然冒出來(lái)了一個(gè)問(wèn)題：面對(duì)本來(lái)不應(yīng)該屬于自己的財(cái)物，我們應(yīng)該放棄，還是應(yīng)該心安理得地接受？我想每一個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候，當(dāng)我們得到別人幫助的時(shí)候，人的`本性會(huì)使我們接受，但是少數(shù)人可以自我約束，控制自己，選擇放棄，因?yàn)槟钱吘共皇俏覀兊臇|西。我還認(rèn)為一個(gè)城市的人不會(huì)因?yàn)榻疱X出賣自己的心靈。即使在困難面前也一樣。面對(duì)不屬于自己的財(cái)物絕不會(huì)伸手拿來(lái)占為己有。人生的航行只有用誠(chéng)實(shí)領(lǐng)航，才不會(huì)誤入歧途。

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誠(chéng)實(shí)讀后感 篇6

《誠(chéng)實(shí)的晏殊》這個(gè)故事，讓我受益匪淺。

宋朝的詞人晏殊，七歲時(shí)文章已經(jīng)寫的很好了，十四歲時(shí)就被人推薦給宋真宗。宋真宗想當(dāng)面試試他的才華，便批準(zhǔn)他和其他一千多名考生一起考試。宋真宗把出好的試題發(fā)下來(lái)，晏殊一看，發(fā)現(xiàn)這題目自己做過(guò)。他想：做學(xué)問(wèn)一定要誠(chéng)實(shí)，我寫這篇文章時(shí)得到過(guò)老師的指點(diǎn)，如果今天又做這道題，不等于作弊嗎?于是，他便說(shuō)出了實(shí)情，在場(chǎng)的人都驚呆了，從未見(jiàn)過(guò)如此誠(chéng)實(shí)之人，無(wú)不稱贊晏殊誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

與誠(chéng)實(shí)的晏殊相比，我覺(jué)得自己是多么地渺小。

記得那年暑假，妹妹來(lái)到我家里來(lái)。因?yàn)樘鞖馓珶?，整個(gè)城市就像在蒸籠里似的，所以我和妹妹決定去買雪糕降暑。我們來(lái)到小賣部，就發(fā)現(xiàn)一群人擠在一個(gè)地方，吵吵嚷嚷的。原來(lái)所有的人都要買雪糕。我和妹妹擠進(jìn)人群，來(lái)到冰柜前，對(duì)賣雪糕的阿姨說(shuō)：阿姨，我要兩根雪糕!不一會(huì)兒，阿姨遞給我兩根雪糕又去招呼別人。我正準(zhǔn)備給錢，一摸口袋，頓時(shí)傻了眼因?yàn)榧敝I雪糕而忘帶錢了，我呆住了!磨蹭了好一會(huì)兒，我才低聲地說(shuō)：阿姨，我忘帶錢了，等會(huì)送來(lái)好嗎?阿姨爽快地答應(yīng)了。于是，我拉著妹妹就往家跑，回到家我就津津有味地吃起了雪糕，卻把送錢的事兒忘得一干二凈現(xiàn)在回想起來(lái)都感覺(jué)羞愧不安，誠(chéng)實(shí)的晏殊是我學(xué)習(xí)的榜樣啊!

孟子曰：誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也。誠(chéng)信是人與人交往、合作的橋梁，是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的基石。誠(chéng)信對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像劃船必用的漿，沒(méi)有船槳怎么能渡河呢?

誠(chéng)實(shí)讀后感 篇7

今天早上我覺(jué)得很無(wú)聊，就順手拿了《感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)故事》這本書，我被其中的一篇文章感動(dòng)了。

故事講得是一個(gè)叫華盛頓的男孩用父親新買的斧頭砍了櫻桃樹，看到父親生氣的樣子他很害怕，不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，猶豫了一會(huì)兒，他終于戰(zhàn)勝了自己，向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤。沒(méi)想到父親并沒(méi)有責(zé)怪他，反而高興的說(shuō)；“孩子，你的誠(chéng)實(shí)比一千棵櫻桃樹更有價(jià)值?！边@讓我想起了有一次我沒(méi)有帶坐車錢，我向同學(xué)借了一元錢。第二天還給他，他怎么也不要。哎，算了，這就當(dāng)我明天的車錢吧。放學(xué)后，媽媽在回家的路上問(wèn)；“你還給同學(xué)錢了嗎？”。。。。哦。。。。?；氐郊依镂蚁肓撕芫?，最后我鼓足勇氣向媽媽說(shuō)；“我給他錢了，他不要。媽媽我錯(cuò)了。”從那以后，我就再也沒(méi)說(shuō)過(guò)謊話。

通過(guò)這件事我覺(jué)得誠(chéng)實(shí)就象一面鏡子，可以照出自己的不足，讓我在第一時(shí)間及時(shí)改正。

誠(chéng)實(shí)讀后感 篇8

失足，你可能過(guò)一會(huì)兒又能站立；失信，你也許永難挽回。這是富蘭克林曾說(shuō)過(guò)的話。是啊，守信是一件很重要的事。

《晏殊誠(chéng)實(shí)守則》主要講了三件事。一是本來(lái)他不用參加考試，但他沒(méi)有這樣做；而是當(dāng)晏殊發(fā)現(xiàn)考試題目他做過(guò)時(shí)，接受復(fù)試時(shí)他把情況告訴了皇帝；三是當(dāng)官后每日辦完事他就回家苦讀。

讀了這篇文章，我領(lǐng)悟到了誠(chéng)信是美好的，但同時(shí)做到誠(chéng)信卻很難。例如晏殊發(fā)現(xiàn)考試題目他做過(guò)時(shí)，他沒(méi)有隱瞞，而是把情況如實(shí)告訴皇帝，并要求皇帝另出題目考他，得到了皇帝的嘉獎(jiǎng)。有的人說(shuō)守信可能會(huì)讓你失去一些東西，但我認(rèn)為不守信失去的更多。信用是很重要的，如果沒(méi)有了信用，那樣世界就會(huì)變得混亂，每個(gè)人都騙對(duì)方；如果沒(méi)有了信用，那樣就會(huì)失去友情、親情以至愛(ài)情。

例如有一次我數(shù)學(xué)考試拿了100分，但回到家后給媽媽檢查時(shí)她發(fā)現(xiàn)有一題我做錯(cuò)了。最后她讓我把錯(cuò)題改正并如實(shí)告訴了數(shù)學(xué)老師，還得到了老師的表?yè)P(yáng)。雖然我只有98分了，但失去的2分是我的誠(chéng)信之分！

誠(chéng)信是一朵花，讓我們?yōu)樗凉菜?，讓她開出美麗的花！

誠(chéng)實(shí)讀后感 篇9

“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。”這是我在《弟子規(guī)》中多次讀到的。也許是因?yàn)楣盼牡幕逎?，書上的這些哲理一直讓我有些一知半解的。但當(dāng)我讀了《放棄虛假的一百分》這篇文章后，回想起《弟子規(guī)》中濃縮精煉的諄諄教導(dǎo)，我更理解了誠(chéng)實(shí)是人的可貴品質(zhì)，也更堅(jiān)定了自己要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子的決心。

《放棄虛假的一百分》的主要內(nèi)容是：小甘地在一次英語(yǔ)考試中遇到了難題，怎么想也想不出，老師暗示他去看旁邊同學(xué)的答案，但甘地沒(méi)有那么做，雖然最后他只得了八十分，但是卻沒(méi)有違背自己的原則。文章贊揚(yáng)了甘地誠(chéng)實(shí)的寶貴品質(zhì)。

讀了這篇文章，我不由得對(duì)甘地敬佩起來(lái)，他其實(shí)完全可以輕易獲得高分，保住自己一貫優(yōu)秀的成績(jī)，但是他卻拒絕了，雖然沒(méi)有取得一百分，但他的八十分在我看來(lái)比一百分更可貴，小甘地的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)深深地打動(dòng)了我，因?yàn)樗溃赫\(chéng)實(shí)比什么都重要！我想也許正是因?yàn)橛兄\(chéng)實(shí)這些可貴的品質(zhì)，最終讓甘地成為了印度的杰出人物。

媽媽從小就教育我：“做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，才能得到別人的信賴?！蔽沂沁@樣聽(tīng)的，也是這么做的。記得有一次，英語(yǔ)考試，我得了一百分！欣喜之余我仔細(xì)瀏覽起了卷子，卻沮喪地發(fā)現(xiàn)有一道題句首的英語(yǔ)單詞沒(méi)有大寫?？吹皆嚲砩衔移诖丫玫哪羌t艷艷的一百分，我一度很想就這么不了了之，但我的腦海中卻一再浮現(xiàn)起誠(chéng)實(shí)的小甘地。一番思想斗爭(zhēng)之后，我決定放棄那虛假的一百分！下課的鈴聲一敲響，我就急忙跑到英語(yǔ)辦公室，讓老師把我的分?jǐn)?shù)改了過(guò)來(lái)。老師一邊夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，一邊在試卷重新寫上了分?jǐn)?shù)——九十九分。雖然那天的英語(yǔ)考試我“錯(cuò)失”了拿到一百分的機(jī)會(huì)，但我的“誠(chéng)實(shí)成績(jī)單”上卻寫著一個(gè)大大的一百分，回家的路上我的心情格外輕松。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信為人之本?！蔽蚁露Q心要將誠(chéng)實(shí)視為我做人的基本原則。因?yàn)?，誠(chéng)實(shí)的花兒是最美麗的！

誠(chéng)實(shí)讀后感 篇10

前幾天，我們學(xué)了第七冊(cè)語(yǔ)文書上的《誠(chéng)實(shí)與信任》這篇文章。

課文主要講的是作者驅(qū)車從外地回布魯塞爾，不小心把一輛小紅車的左反光鏡碰碎了，但是作者在路燈下寫了一張字條，希望車主與他聯(lián)系。事隔三天，小紅車的主人與作者聯(lián)系，車主被作者的誠(chéng)實(shí)所感動(dòng)，原諒了作者。他很后悔，沒(méi)有記住車主的姓名、地址、年齡、職業(yè)，但他的話深深印在了作者的腦海里。

是啊，人與人之間還有比金錢更重要的東西。那就是誠(chéng)實(shí)與信任。

記得我爸爸每天都出去工作，沒(méi)有時(shí)間陪我。有一天，我就對(duì)爸爸撒了謊，說(shuō)肚子疼。爸爸就請(qǐng)了假來(lái)陪我。……但是后來(lái)知道了真相。大人們都批評(píng)我，說(shuō)我是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子。

古人說(shuō)：“與人相處，第一要謙虛誠(chéng)實(shí)。”強(qiáng)調(diào)待人以誠(chéng)是立身之本。唯有誠(chéng)實(shí)，才能得到別人的信任。古今中外，有許許多多的故事都贊揚(yáng)了誠(chéng)實(shí)這一美好的品質(zhì)。本文的兩位車主就是誠(chéng)實(shí)守信的模范。他們使我懂得了誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要。在生活中不管遇到大事還是小事，我們都要誠(chéng)實(shí)。做一個(gè)有良好品德的人。

誠(chéng)實(shí)讀后感 篇11

《一顆櫻桃樹和華盛頓的童年》講述了華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。華盛頓怕被父親責(zé)罵，把它與別的樹堆在一起，但后來(lái)父親問(wèn)起時(shí)，華盛頓在父親面前毫不逃避地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。父親十分高興，稱華盛頓的誠(chéng)實(shí)比所有櫻桃樹都寶貴得多。

華盛頓的童年是誠(chéng)實(shí)的童年，莎士比亞說(shuō)過(guò)如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。我寧可損失掉一千顆櫻桃樹，也不愿意聽(tīng)到你說(shuō)一句謊話。華盛頓父親，這句平凡，而又意味深長(zhǎng)的話，不斷在我耳畔回響，值得我深思。中國(guó)被稱為禮儀之邦，誠(chéng)信也是不可缺少的傳統(tǒng)美德。

北宋詞人晏殊，素以誠(chéng)實(shí)著稱。在他十四歲時(shí)，有人把他作為神童舉薦給皇帝?；实壅僖?jiàn)了他，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過(guò)的，就如實(shí)向真宗報(bào)告，并請(qǐng)求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，便賜給他同進(jìn)士出身。這件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽(yù)，而宋真宗也更加信任他了。

看來(lái)誠(chéng)實(shí)是很重要的，它如一位慈祥的母親，陪伴著我們的成長(zhǎng)；如點(diǎn)點(diǎn)雨滴，滋潤(rùn)著我們心靈的幼苗；如廣闊藍(lán)天，讓我們展翅翱翔；如棕色大地，雖然顏色不好看，但卻是植物生存的必需品如果我們失去了誠(chéng)信，也就失去了我們的德行；失去了別人對(duì)我們的信任；更失去了別人對(duì)我們的尊重。可見(jiàn)，誠(chéng)信是多么的重要。

誠(chéng)實(shí)讀后感 篇12

這個(gè)寒假，我讀了《誠(chéng)實(shí)的孩子》這篇文章，被文中小華盛頓的所作所為，誠(chéng)實(shí)的精神感動(dòng)了！

這個(gè)故事是講小華盛頓用斧頭砍倒了爸爸心愛(ài)的櫻桃樹，后來(lái)勇敢地承認(rèn)是自己所為。從中，我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人做錯(cuò)了事，一定要誠(chéng)實(shí)，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，要敢于對(duì)自己的所作所為承擔(dān)責(zé)任。

你們看，在我們平時(shí)生活中，就經(jīng)常有這樣的人。

有一次，我和弟弟在一起吃蛋糕，一不小心，蛋糕被弟弟弄翻了，地上到處都是。媽媽只看到滿地的蛋糕，急著問(wèn)這是誰(shuí)干的，弟弟立刻紅著臉承認(rèn)是自己干的。看，這難道不是誠(chéng)實(shí)、勇于承認(rèn)的精神嗎？我們難道不應(yīng)該學(xué)嗎？

想著，我的臉就紅了起來(lái)。記得有一次，我和弟弟在一起吃水果，一不小心，把水果刀掉在地上摔斷了。后來(lái)外婆發(fā)現(xiàn)了向我們盤問(wèn)，我一著急就說(shuō)是弟弟摔的?，F(xiàn)在想來(lái)真是自愧不如?。?/p>

誠(chéng)實(shí)是人邁出的第一大步，有了誠(chéng)實(shí)再也沒(méi)有任何東西能搞垮你。誠(chéng)實(shí)也是別人相信你的一條重要理由，是我們做人起碼的準(zhǔn)則。如果你犯了錯(cuò)，一定要誠(chéng)實(shí)，要敢做敢當(dāng)。而欺騙、說(shuō)謊不是解決事情的好辦法，只有坦然地面對(duì)，坦然地承認(rèn)才是最佳辦法。

同學(xué)們，讓我們一起向人們號(hào)召：誠(chéng)實(shí)，是我們做人的原則！

誠(chéng)實(shí)讀后感 篇13

在一個(gè)大森林深處住著一位很貧窮的樵夫。為了維持一家的生活他每天都扛著一把堅(jiān)硬、鋒利的斧頭去森林里砍木頭，他邊走邊吹口哨。

一天，他在河邊砍一棵很大的`橡樹，他砍了一會(huì)覺(jué)得很累，他想把斧子放在樹邊，然后休息一會(huì)，但突然被一條干裂的老樹根絆了一跤，一失手，他的斧子就滑落到水里。

可憐的樵夫瞪大雙眼，焦急地看著河流，喊到：“我可怎么辦呀？我失去了斧子我以后怎么養(yǎng)活家人呀？”

他的話音剛落，湖水上出現(xiàn)一位漂亮的女神，問(wèn)她：“你有什么傷心事嗎？”樵夫把自己的經(jīng)歷講了一遍。女神聽(tīng)了立即潛下水，她分別拿了三把斧子上岸，第一把銀的，第二把金的，可這兩把雖說(shuō)都比樵夫的值錢，但是樵夫都說(shuō)不是自己的，等拿出第三把，樵夫說(shuō)是自己的。

女神把另兩把也送給了樵夫，說(shuō)道：“這是喝水送你的禮物，給你的獎(jiǎng)賞，因?yàn)槟阏f(shuō)的是實(shí)話?！?/p>

樵夫謝過(guò)河神，扛著三把斧子回家了，從此他們的日子也好過(guò)了許多。

讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得我們要做誠(chéng)實(shí)的人，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)的人才配得上獎(jiǎng)勵(lì)和恩賜，要想得到更大更多的回報(bào)，就要時(shí)刻保持誠(chéng)實(shí)！

誠(chéng)實(shí)讀后感 篇14

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這個(gè)故事是這樣講得：在法國(guó)有一位深受人民愛(ài)戴的國(guó)王，把國(guó)家治理得井井有條，使人民安居樂(lè)業(yè)。國(guó)王的年紀(jì)逐漸大了，可他并沒(méi)有子女。于是他決定在全國(guó)范圍內(nèi)挑選一個(gè)孩子收為義子，并把他培養(yǎng)成自己的接班人。國(guó)王選子的標(biāo)準(zhǔn)很獨(dú)特。他給孩子們每人發(fā)一些花種子，然后宣布，誰(shuí)用這些種子培育出的花朵最美麗，那么誰(shuí)就能成為他的義子。孩子們興奮地領(lǐng)回了種子，都開始了精心培育，誰(shuí)都希望成為那幸運(yùn)者。

有個(gè)叫哈定的男孩也不例外，也在精心培育他領(lǐng)到的種子。但是，一個(gè)月過(guò)去了，任憑自己怎么呵護(hù)，花盆里的種子就是不發(fā)芽，更別說(shuō)是開花了，眼看國(guó)王約定的觀花日子就要到了，心急如焚，毫無(wú)辦法，徹底失望了。

國(guó)王約定的日子如期而至，只見(jiàn)無(wú)數(shù)手捧鮮花的孩子涌上了大街，爭(zhēng)相斗艷。然而國(guó)王似乎并不開心，當(dāng)孩子們都在期盼結(jié)果時(shí)，國(guó)王見(jiàn)到了手捧空花盆的哈定，便上前問(wèn)他：“你為什么捧著個(gè)空花盆就來(lái)了呢？”哈定抽咽著把自己如何精心照料花種，但它們就是不發(fā)芽的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。國(guó)王聽(tīng)完后“哈哈”大笑起來(lái)，并把哈定高高舉起，大聲宣布到：“孩子，你就是我要找得！”“為什么？”大家不解的問(wèn)國(guó)王。國(guó)王說(shuō)：“我發(fā)得種子都是煮熟的，是不可能發(fā)芽的，更不會(huì)開花了！”手捧鮮花的孩子們都紅著臉低下了頭，羞愧極了。

這個(gè)故事告訴我們：誠(chéng)實(shí)是做人的根本，不誠(chéng)實(shí)的人永遠(yuǎn)得不到別人的信任，更不能委以重任。

誠(chéng)實(shí)讀后感 篇15

我讀過(guò)一篇故事：孔子和他的弟子周游各國(guó)時(shí)來(lái)到齊國(guó)，看見(jiàn)兩個(gè)孩子正在爭(zhēng)吵，原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)論離太陽(yáng)遠(yuǎn)近的問(wèn)題，問(wèn)孔子誰(shuí)說(shuō)的對(duì)?？鬃佑X(jué)得這個(gè)說(shuō)的對(duì)，那個(gè)也對(duì)，只好陪笑著回避了?？鬃拥牡茏釉诼飞蠁?wèn)孔子為什么不隨便說(shuō)一句，孔子說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)得到真正的知識(shí)。”我讀完后的第一感覺(jué)是孔子很不開竅，為什么要丟面子呢？

可是仔細(xì)想想，如果自己不會(huì)，還硬充著會(huì)的話，只能使自己不思進(jìn)取，什么都沒(méi)有?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“知之為知之，不知為不知，是知也?！蓖ㄟ^(guò)這篇故事我明白了它的含義；在學(xué)習(xí)上有不足一定要勇于承認(rèn)，不斷學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步，才能提高自己。孔子一定是這樣要求自己，才能成為一個(gè)大家都很敬仰的人。連孔子都承認(rèn)自己的不足，我們還有什么理由欺騙自己呢？

所以，如果有不會(huì)的問(wèn)題，要勇于承認(rèn)，然后查閱資料，問(wèn)老師，一定要把它弄懂。只有這樣，才能不斷地成長(zhǎng)。同學(xué)們，你們一定不會(huì)做一個(gè)不懂裝懂的人吧？要向孔子學(xué)習(xí)??！

擴(kuò)展閱讀

童年讀后感實(shí)用15篇

在作品中留下深刻印象的故事情節(jié)中，有時(shí)我們會(huì)得到一些心靈的感悟。當(dāng)我們讀完一本書后，學(xué)到了許多知識(shí)點(diǎn)，我們需要用讀后感來(lái)記錄下來(lái)。下面是我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的關(guān)于“童年讀后感”的精選文章，請(qǐng)您自行權(quán)衡其中的利弊，以下內(nèi)容僅供參考！

童年讀后感(篇1)

童年是夸姣的，但讀了蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》這本書后，我卻不這么以為了，書中阿廖沙的童年是悲慘的。

《童年》這本書主要寫阿廖沙·彼什科夫，三歲喪父，由母親與外婆帶到外祖父家。外祖父脾氣急躁，兩個(gè)舅舅為了分家，為了搶阿廖沙母親的嫁奩而不中斷爭(zhēng)吵、打架。他母親忍受不了這種糊口，離開了阿廖沙。只有外祖母愛(ài)他，常給他鼓勵(lì)，給阿廖沙的影響最深。后來(lái)，母親回來(lái)再婚，由于與后爸不和，阿廖沙又回到了外祖父的家里，但外祖父已經(jīng)破產(chǎn)。阿廖沙只好在放學(xué)回家時(shí)與好朋友們一起撿襤褸。不久阿廖沙的母親去世，安葬好母親后，阿廖沙便到“人間”去餬口了。

在這本書中，我熟悉了粗野自私，還常常毒打孩子們的外祖父；自私自利的舅舅；善良慈愛(ài)的外祖母；善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨崗”；忠厚誠(chéng)實(shí)的老工人格里高利；知識(shí)分子“好事兒”；也熟悉了面對(duì)苦難，依然保持對(duì)糊口的勇氣和決心信念的阿廖沙·彼什科夫。

我最喜歡阿廖沙了。由于他碰到難題都敢于面對(duì)，他那一顆敢于樂(lè)觀面對(duì)任何難題的心，讓他糊口在如斯痛苦的環(huán)境中還能如斯痛快。讀了《童年》這本書，我才知道我的童年是多么夸姣，我是多么幸福，我有愛(ài)我并且健健康康的父母，我的父母不會(huì)離開我；我的外祖父不會(huì)毒打我；我也不用在放學(xué)后撿襤褸賣。我就似乎是生長(zhǎng)在溫室的花朵，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，沒(méi)有遭受挫折。假如我是阿廖沙，那么我一定不能像他一樣勇敢面對(duì)難題與挫折，樂(lè)觀面對(duì)糊口。

我們要向阿廖沙一樣，不論遭受多少打擊，只要滿懷但愿，一樣可以到達(dá)頂峰！

童年讀后感(篇2)

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分急躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。實(shí)在，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，其實(shí)是太悲慘了！

再看看我們，我們多幸福啊，被父母寵。天天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)老師講課；回家有大魚大肉等你品嘗；你想要什么，就給你什么；假如有人欺負(fù)你，大人會(huì)絕不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎每天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔?/p>

高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的學(xué)習(xí)，由于童年的艱苦糊口，他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的氣力，終極于成了一名偉人。他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于面對(duì)難題并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。

童年讀后感(篇3)

說(shuō)起來(lái)真讓人慚愧，我以前并不愛(ài)讀小說(shuō)，由于篇幅太長(zhǎng)，總需要花良多時(shí)間。所以，每次老是虎頭蛇尾，從未完整讀過(guò)一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)。但是《童年》這本厚達(dá)380余頁(yè)的長(zhǎng)篇小說(shuō)卻深深地吸引了我，居然被我破天荒的讀完，而且說(shuō)是全神貫注地讀完也絕不為過(guò)。小說(shuō)讀完了，我為書中的主人公也就是作者高爾基原型的命運(yùn)深深牽掛，我流過(guò)淚，與他同苦;我歡笑過(guò)，與他同樂(lè)，可以說(shuō)這是一本令人震撼、難忘和啟迪的好書，不愧是舉世公認(rèn)的藝術(shù)珍品。下面仍是讓我們一同感觸感染一下主人公的成長(zhǎng)歷程吧!

現(xiàn)在想一下我的童年，真是天地之別啊!首先，我出生在新社會(huì)，偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)、蒸蒸日上，人民安居樂(lè)業(yè)，其次，我有一個(gè)幸福美滿的家，住在錦繡的翠海花園自不必說(shuō)，還有老師辛勤培育我、爸爸媽媽疼愛(ài)我、爺爺奶奶呵護(hù)我?？梢哉f(shuō)和我同時(shí)代的少年朋友們都享受到來(lái)自社會(huì)和家庭的無(wú)窮關(guān)愛(ài)。而高爾基沒(méi)有，但他卻那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢、努力進(jìn)取，敢于面對(duì)一切難題!通過(guò)勤奮努力成為了一個(gè)深受人們愛(ài)戴的偉大作家!

童年讀后感(篇4)

一個(gè)好老師，不僅應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)業(yè)上的知識(shí)技能，而且還應(yīng)該教給他們?nèi)蘸笊钪心苡玫弥某ＷR(shí)?！追?/p>

最近在網(wǎng)上獲悉，中國(guó)大量的普通高校將轉(zhuǎn)為職業(yè)高校，我認(rèn)為原因有二：一是跟中國(guó)式的教育有關(guān)，教育的多樣性很難開展，教師可發(fā)揮的空間很少，教育土壤貧瘠，教育被過(guò)多的權(quán)利干預(yù)，民間教育被忽視，被不信任，被教育格式化的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后即將面臨失業(yè)；二則是缺乏人生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)了。

孩子長(zhǎng)大了要干什么？能干什么？許多家長(zhǎng)和孩子并沒(méi)有認(rèn)真思考。

有的只是根據(jù)高考成績(jī)?cè)趲滋靸?nèi)臨時(shí)選擇專業(yè)，把孩子們亂七八糟地送進(jìn)大學(xué)，亂七八糟地塞到專業(yè)里，把他們的生活鎖起來(lái)，*我們能談什么樣的生活設(shè)計(jì)。沒(méi)有理想，生活是迷茫的，所以很多孩子沒(méi)有為目標(biāo)奮斗，長(zhǎng)大了**才開始考慮生活，倉(cāng)促發(fā)展就業(yè)技能，為時(shí)已晚。

最近，拜讀了秦望老師推薦給我們的《人生設(shè)計(jì)在童年》一書，使我打開眼界，收獲頗深。

《人生設(shè)計(jì)在童年》一書講述了一個(gè)華裔女孩高倩在父親高燕定的引導(dǎo)下，從小樹立人生理想和職業(yè)目標(biāo)，在預(yù)期的人生軌跡上奮力追夢(mèng)，一步步達(dá)到理想目標(biāo)的故事，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的事例向讀者傳達(dá)了一個(gè)理念：在一個(gè)日趨完善和規(guī)范化的社會(huì)里，人生是可以設(shè)計(jì)的，而且應(yīng)該從童年開始。有了科學(xué)合理的人生規(guī)劃，人們就可以在不依賴機(jī)遇和伯樂(lè)的情況下，循序漸進(jìn)、可預(yù)見(jiàn)地實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)的必然成功。

作者用充滿溫情、閃爍智慧、迭出新意的故事，詮釋了中美教育的差異和"中西合璧"的教育方法，女兒高倩兒時(shí)的心理活動(dòng)和生理細(xì)節(jié)，疲于奔命的高中時(shí)代和充滿智慧的社會(huì)活動(dòng)，以及自我?jiàn)^斗、追逐夢(mèng)想、演義人生的自我表白，與作者的論述交織在一起，引人入勝。

書中的女孩高倩5歲句隨父親高燕定去美國(guó)定居，10歲開始立志上哈佛并選擇定下律師職業(yè)，10年后達(dá)成愿望?？陀^地說(shuō)，高倩的成功與她的家庭氛圍和教育方式密不可分。雖然高燕定一直在強(qiáng)調(diào)女兒不是個(gè)智商超群的人，但是我們不可否認(rèn)，人的天賦確實(shí)是有差異的，看著16歲女孩高倩每天的日程安排，我們不得不為她興趣的廣泛而佩服，而這種廣泛的興趣一方面是父親高燕定有意為之下的產(chǎn)物，另一方面也和美國(guó)多姿多彩的基礎(chǔ)教育和人性化的教育理念息息相關(guān)。

"這真讓國(guó)人心情沉重！“我早上剛拿起手機(jī)，發(fā)現(xiàn)翟校長(zhǎng)在學(xué)校微信上發(fā)出這樣的感嘆。我爬樓學(xué)習(xí)，原來(lái)是學(xué)校辦公室主任成文佳發(fā)了篇《人民大學(xué)院長(zhǎng)送孩子去美國(guó)讀小學(xué)，感覺(jué)挨了一悶棍……》的鏈接，我拜讀了此文，文章寫的是中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院高鋼訪美時(shí)將其9歲兒子送進(jìn)當(dāng)?shù)匦W(xué)，由此發(fā)生了一連串讓他驚異的事情，也引發(fā)了他對(duì)中國(guó)教育的憂思……

本文通過(guò)對(duì)中美教育方法的比較，揭示了他對(duì)“中國(guó)式”教育的批判。美國(guó)的小學(xué)雖然沒(méi)有在課堂上對(duì)孩子們進(jìn)行大量的知識(shí)灌輸，但是他們想方設(shè)法把孩子的目光引向校外那個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，他們要讓孩子知道，生活的一切時(shí)間和空間都是他們學(xué)***堂。

他們沒(méi)有讓孩子去死記硬背大量的公式和定理，但是，他們煞費(fèi)苦心地告訴孩子怎樣去思考問(wèn)題，教給孩子們面對(duì)陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒?；他們從不用考試把學(xué)生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們一切努力，去贊揚(yáng)孩子們自己思考的一切結(jié)論，去保護(hù)和激勵(lì)孩子們所有的創(chuàng)作欲望和嘗試。

美國(guó)的教育、學(xué)校和教師向兒童傳遞一種人道主義價(jià)值觀，引導(dǎo)兒童關(guān)注人類的命運(yùn)，讓兒童學(xué)會(huì)解決重大問(wèn)題的方法。這些問(wèn)題在課堂上沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。它的一些答案可能需要孩子們?cè)谟猩陮ふ宜鼈儭?/p>

例如，關(guān)于“第二次世界大戰(zhàn)”的問(wèn)題，老師留下的作業(yè)如下：

"你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)有責(zé)任？"

"你認(rèn)為納粹德國(guó)失敗的原因是什么？"

“如果你是杜魯門的高級(jí)顧問(wèn)，你對(duì)美國(guó)投下原子彈有何看法？"

"你是否認(rèn)為當(dāng)時(shí)只有投放原子彈一個(gè)辦法去結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)？"

"你認(rèn)為今天避免戰(zhàn)爭(zhēng)的最好辦法是什么？"

有人說(shuō)中國(guó)的教育是“聰明的進(jìn)，呆板的出”。作為一名普通的教師，我們不敢過(guò)多地評(píng)判教育的現(xiàn)狀，而是想想我們的日常教學(xué)，都在傳授一些知識(shí)。教會(huì)學(xué)生如何做數(shù)學(xué)題，如何掌握數(shù)學(xué)公式，如何記住歷史人物……最終孩子學(xué)會(huì)的就是如何去考試了，這正如文中"要是憑課堂上的學(xué)***拿獎(jiǎng)學(xué)金，美國(guó)人常常不是中國(guó)人的對(duì)手，可是一到實(shí)踐領(lǐng)域，搞點(diǎn)研究性題目，中國(guó)學(xué)生往往沒(méi)有美國(guó)學(xué)生那么機(jī)靈，那么富有創(chuàng)造性。

"通過(guò)讀了《人生設(shè)計(jì)在童年》后，使我明確，當(dāng)今一個(gè)成功的人，他們最特別的不是掌握了多少知識(shí)，而是在于他們思考問(wèn)題的方式，所以如何去思考則是我們要教給學(xué)生的最重要的東西。

人的生活需要設(shè)計(jì)，而早期應(yīng)是父母引導(dǎo)、孩子引導(dǎo)、教師與社會(huì)共同協(xié)調(diào)的主體。只有孩子自我認(rèn)識(shí)的不斷變化，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的思考，研究和自我提高，在對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的變化和發(fā)展有了一定的認(rèn)識(shí)、并經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選和淘汰之后，才能提煉出他們自己的理想和人生目標(biāo)，只有發(fā)自內(nèi)心的理想之火在他們心中燃燒起來(lái)，成為他們?nèi)绨V如醉的自我追求，才會(huì)成為巨大的動(dòng)力，推動(dòng)他們自我?jiàn)^斗并獲得成功。

童年讀后感(篇5)

每個(gè)人都有童年，而童年就是人生的起點(diǎn)。有的人的童年是色彩斑斕的，而有的人的童年卻是歷經(jīng)磨難的。

我讀了高爾基寫的《童年》這本書深有感觸。高爾基的原名是阿列克謝·馬克西莫維奇

彼此什科夫，所以大家都叫他阿列克塞。在他三歲的時(shí)候，他的父親染上霍亂去世了。在他父親去世的那天，阿列克謝的母親又生了一個(gè)男嬰。

他父親死后，他的祖母把阿列克謝和阿列克謝的母親帶上了船，送到了外屋。小弟弟剛出生后不久就死了，他們?cè)谳喆隙冗^(guò)了幾天幾夜，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)水手，最后到達(dá)了外公家，外公家住在一個(gè)小山坡的一條街道旁的一座低矮結(jié)實(shí)的平房里，房子很大，但里面被分成了許多個(gè)小房間，房間里大人們怒氣沖沖地忙著自己手里的活，小孩子則在那里亂竄，院子里也讓人很不舒服，還有人大聲地說(shuō)著奇怪的話。從此，他的悲慘生活開始了。

亞歷克斯還有兩個(gè)叔叔，一個(gè)是米哈伊爾叔叔，另一個(gè)是雅科夫叔叔。他們兩個(gè)正纏著外公鬧分家，有一次，他們?cè)谥形绯燥埖臅r(shí)候還因?yàn)檫@一件事情發(fā)生了爭(zhēng)吵，米哈伊爾舅舅當(dāng)場(chǎng)打了雅科夫舅舅一掌，結(jié)果他們倆打了起來(lái)，然后學(xué)徒伊凡騎在了米哈伊爾舅舅的背上，則格里高里師傅拿毛巾把米哈伊爾舅舅捆了起來(lái)。爭(zhēng)吵結(jié)束了，阿列克塞在炕上翻了一個(gè)身，不小心把熨斗碰掉了，外公看見(jiàn)了用異樣的眼神死死的盯著他，從此外公給他留下了一個(gè)可怕的印象。

有一次，米哈伊爾叔叔讓薩沙捉弄格力格大師。結(jié)果，爺爺來(lái)的時(shí)候，他們不小心戲弄了他。結(jié)果，薩沙挨了一次打，外公打完了薩沙，又說(shuō)要打他，因?yàn)閷W(xué)東西學(xué)得太慢，然后外公就把他打暈了。幾天后，他醒來(lái)，看著機(jī)器。伊凡坐在他旁邊。他告訴阿列克謝那天他暈倒了。他幫阿列克謝擋住了幾根鞭子，所以他們成了好朋友。

伊凡愛(ài)偷東西，所以沒(méi)有人跟他玩。沒(méi)過(guò)幾天伊凡死了。因?yàn)檠趴品虻氖迨逡寥f(wàn)帶著一個(gè)又大又重的十字架去了墓地。伊凡摔倒了，十字架把他打死了。

伊凡死了之后，舅媽也因?yàn)樯⒆铀懒恕＝又终J(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫“好事情”，一個(gè)叫“彼德大伯”。“好事情”不受歡迎，不過(guò)，阿列克賽很喜歡他，而彼德大伯卻惹人討厭。

他們兩個(gè)的共同點(diǎn)是都不容易生氣。不久之后，我媽媽回來(lái)了?；貋?lái)不久，她說(shuō)她已經(jīng)結(jié)婚了，她和丈夫去了另一個(gè)地方。幾個(gè)月后，母親帶著他后爸爸回來(lái)了。

他媽媽讓阿列克謝去上學(xué)，他到了休息日就去撿破爛補(bǔ)貼家用。離開學(xué)校后，他們變得很窮，連一口水都很難喝，他們的母親也渴死了。外公讓他去“人間”。

我喜歡阿列克謝，因?yàn)樗牡厣屏?。他在書中寫得很好。即使沒(méi)有父親的照顧，他也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

文中我討厭米哈伊爾舅舅，因?yàn)樗浅５膲模瑫兴且粋€(gè)非常**的人，他整天和雅科夫舅舅一起跟外公鬧分家，有時(shí)還想害死外公。

讀了這篇，我感受到高爾基的童年很悲慘，因?yàn)樗臍q喪父，跟隨外婆到了外公家，在外公的家里還經(jīng)常受到舅舅的欺負(fù)，在他十歲的時(shí)候母親又去世了，十一歲自己開始了謀生。這樣的童年不是每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的。盡管高爾基的童年經(jīng)歷了艱辛，但高爾基最終成為了一位著名的作家。

與我們現(xiàn)在相比，我們的童年似乎更加美好，因?yàn)槲覀兊耐暧袝r(shí)玩耍，有時(shí)學(xué)習(xí)，還有父母的照顧，而高爾基的童年卻每天生活在深深的仇恨之中。好好珍惜童年吧！因?yàn)橥曛挥幸淮伟。?/p>

教師點(diǎn)評(píng)：作者從兒童的角度看待高爾基的童年，并表達(dá)了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。雖然這篇文章很幼稚，但它有新的想法。

童年讀后感(篇6)

今年寒假，媽媽向我推薦了一本高爾基寫的《童年》。聽(tīng)媽媽說(shuō)，這是她小時(shí)侯很喜歡的一本書。我懷著好奇的心情去讀這本書，一下子就被書中的情節(jié)吸引住了。

故事主要講了四歲的阿廖沙由于父親去世，來(lái)到了外祖父家，后來(lái)跟著母親再醮，和繼父一起糊口。急躁的外祖父給阿廖沙幼小的心靈留下了最初的創(chuàng)傷。只有外祖母的愛(ài)讓阿廖沙沒(méi)有被難題壓倒，讓他沒(méi)有失去對(duì)未來(lái)的但愿。他在這些難題中懂得了：只有斗爭(zhēng)才能活下去。

一口吻看完了這本書，我面前仿佛泛起了阿廖沙在外祖父家受苦，過(guò)寄人籬下的凄涼糊口。想想他，再看看現(xiàn)在的我，我真感到自己太幸福了。阿廖沙從小就失去了父愛(ài)，而我從小是爸爸媽媽寵著長(zhǎng)大的，過(guò)著衣食無(wú)憂的糊口，要什么有什么。

阿廖沙從小就呆在家里干活，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，他從不訴苦，過(guò)那么艱苦的糊口還勇敢的去面對(duì)。和他比擬，我們糊口在這個(gè)時(shí)代太幸福了，我一定要珍惜現(xiàn)在的幸福糊口，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)像阿廖沙那樣懂事、勇敢、勤勞、善良的好孩子。

童年讀后感(篇7)

今年暑假，學(xué)校倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共讀一本書活動(dòng)，我和孩子共同

閱讀了譚旭東先生的《童年的月光光》這本書。由于孩子閱讀速度比較快，我們選擇各讀各的，然后交流這種方式進(jìn)行親子閱讀。

書讀完了，我讓孩子給我講講印象深刻的內(nèi)容，孩子說(shuō)他小時(shí)候丟過(guò)錢，還丟過(guò)媽媽的圍巾，我說(shuō)：“是啊，他小時(shí)候也犯過(guò)錯(cuò)誤，他和你一樣也怕媽媽批評(píng)，而且保證以后不再犯這種錯(cuò)誤?！?/p>

“你知道這本書分為幾部分嗎？”我想知道孩子是否關(guān)注了這本書的目錄。

“知道，目錄上寫著分為兩輯——第一輯《童年的月光光》，第二輯《書的氣息》。”看來(lái)孩子還是善于利用目錄來(lái)了解內(nèi)容的。

“你能說(shuō)說(shuō)這兩部分都寫了什么內(nèi)容嗎？”我接著追問(wèn)。

“寫了他小時(shí)候的故事?！迸畠翰患偎妓鞯幕卮?。

“是啊，寫了他童年在農(nóng)村的生活，以及讀書的故事。所以書的題目是《童年的月光光》，讓人一看就知道是寫童年的故事。你喜歡他寫的故事嗎？”我接著問(wèn)孩子。

孩子肯定地說(shuō)：“喜歡?！薄盀槭裁聪矚g呢？”我又問(wèn)。

“里面有許多好詞好句，比如：如饑似渴。”

“是啊，我們來(lái)看看作者寫的序言。他提到這是他第三本兒童散文。寫兒童散文要注意三個(gè)方面：一是遣詞造句，語(yǔ)言要純正、清新，樸素中見(jiàn)優(yōu)美。二是從自身經(jīng)歷出發(fā)，多寫兒童熟悉的生活。三是不能寫成心靈雞湯.”

“什么是心靈雞湯呢？”女兒不解。

“就是講道理的文章，意思是寫的文章要感染讀者，而不是教育讀者?！迸畠核贫嵌?。

“你知道嗎？作者除了寫散文，在其他方面也很厲害呢！你看看他寫的后記就知道了?！?/p>

我們一起翻到后記部分，通過(guò)瀏覽這一部分，我們知道了作者除了寫兒童散文，在兒童詩(shī)、小說(shuō)、寓言、繪本、童話、評(píng)論方面也有很高的造詣。

“這本書里的插畫也好美??！”我對(duì)女兒說(shuō)。

“是啊，你看看這幾頁(yè)，都很漂亮?！逼鋵?shí)我讀書的時(shí)候沒(méi)有關(guān)注插畫，只是后來(lái)翻書的時(shí)候才注意到書里的插畫也散發(fā)著藝術(shù)的氣息，沒(méi)想到女兒關(guān)注到了。

縱觀整本書，打動(dòng)我的是第一輯，我邊讀邊打開記憶的閘門，想到了清涼的夏夜，在月光地下，鋪著涼席，搖著蒲扇話家常，和小伙伴捉迷藏；想到了家里的小院曾經(jīng)盛開過(guò)紫丁香，種植過(guò)含羞草和像老太太拐杖的植物；想到小時(shí)候爺爺給我買的點(diǎn)心——元酥和炒糖；想到了老家門口培育地瓜苗的芽子炕，燒炕時(shí)燒熟的紅薯；想到了小時(shí)候看到的連環(huán)畫《東郭先生和狼》；想到了打滿豬草拖著袋子回家，爺爺奶奶等我吃午飯；想到了老家的小院以及院中的杏樹、槐樹和棗樹以及爺爺給我做的秋千……

童年，那是多么無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光啊，可以和小伙伴從南山跑到北山，可以摘酸棗、捉水牛、采韭花；童年，那是多么幸福的時(shí)光啊，有爺爺奶奶和姥姥的疼愛(ài)……

如今，是女兒的童年，我不敢讓女兒獨(dú)自出門，不敢讓女兒浪費(fèi)光陰，慶幸的是女兒是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的孩子。這本書第二輯的文章引起了女兒的共鳴，她知道閱讀是快樂(lè)的，讀書是有益的。

接下來(lái)，我就要引導(dǎo)女兒完成她的讀書體會(huì)了。女兒對(duì)《美麗的謊言》這一篇深有感觸，因?yàn)槲乙步o她準(zhǔn)備過(guò)圣誕禮物，還煞有介事的模仿圣誕老人給女兒寫了一封信。我告訴女兒，寫讀書體會(huì)首先要找到作者打動(dòng)你的文章，寫一寫作者是怎么寫的，讓你想起了自己身上發(fā)生了什么事?？梢赃x擇一篇文章，也可以選擇一類主題的文章。最后，女兒確定主題為《享受閱讀時(shí)光》，寫一寫作者是怎樣喜歡閱讀，如何閱讀的，再聯(lián)系自己，談閱讀的感受及讀書的收獲。

喜歡這本《童年的月光光》，因?yàn)樗粌H讓我的思緒回到童年，還讓我和女兒有了深入的交流，我想這也會(huì)是女兒童年里珍貴的記憶吧。

童年讀后感(篇8)

高爾基是一位鼎鼎有名的文學(xué)家，但大家知不知道，他的童年非常悲慘，過(guò)不上我們現(xiàn)在這樣幸福的生活。

高爾基小時(shí)候，他爸爸就去世了，他和母親便跟著外婆來(lái)到了他外公家。他外公性情暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。高爾基感覺(jué)到一股陌生感，連他的母親都離他越來(lái)越遠(yuǎn)。到處都有人在與對(duì)方吵架，像戰(zhàn)場(chǎng)一樣。高爾基的母親去外地打工了，外婆是他唯一可以依靠的人。不久，高爾基的母親實(shí)在忍受不了生活的煩惱，在一個(gè)中午死了。從此，他成了父母雙亡的孩子。

讀完了故事，你一定會(huì)為高爾基的童年所嘆息吧！他的童年非常令人難過(guò)，根本過(guò)不上我們現(xiàn)在的幸福生活。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，有父母的細(xì)心照顧，有老師的認(rèn)真培養(yǎng)，是過(guò)著像天堂般的生活，不要等失去了才后悔莫及。有一次，我在飯店看見(jiàn)了兩位阿姨各帶著一個(gè)男孩和一個(gè)女孩。男孩的母親給他夾了一筷子菜，并還要夾，他大聲喊著不要，把菜又夾了回去，弄的那位阿姨滿臉通紅。過(guò)了一會(huì)兒，男孩的母親出去了，旁邊的小女孩問(wèn)他愛(ài)不愛(ài)他母親，男孩氣憤地說(shuō)：“哼！還愛(ài)！我恨她！”我想：真不應(yīng)該這樣，他永遠(yuǎn)理解不了他母親的苦心??！高爾基同他相比，真有天壤之別?？嚯y其實(shí)是一筆財(cái)富，為他以后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。

童年讀后感(篇9)

每個(gè)人的童年都是不一樣的，有酸甜苦辣，像一串五顏六色的珍珠，紅色代表活躍，灰色代表緘默沉靜，橙色代表快樂(lè)……而高爾基的童年，幾乎都是玄色的，他沒(méi)有我們這么辛福。

最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，天生了一顆善惡分明、明辨是非、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，耐勞刻苦，嚴(yán)重的糊口使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛烈、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴想，對(duì)夸姣未來(lái)的憧憬。糊口的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。

他四歲喪父，隨著媽媽和年老的外祖母糊口。其他小孩都有新衣服穿，而他卻只有幾件布丁衣，但他沒(méi)有責(zé)怪媽媽，而是更孝順?biāo)?/p>

那個(gè)時(shí)代是一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的社會(huì)，高爾基在家里常常遭到外祖父的毒打，使他過(guò)早體會(huì)到人間的痛苦和罪惡，還有饑餓。布滿殘酷、野蠻、令人不快了的家庭，高爾基的糊口中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到別人的諷刺、冷笑，是他失望而傷心。高爾基學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，便開始堅(jiān)持自己的信念。在他碰到挫折時(shí)，善良的外祖母老是鼓勵(lì)他，安慰他。

不是所有高爾基身邊的人都關(guān)心他，他的外祖父脾氣很急躁，十分的貪婪。他還有兩個(gè)舅舅都很自私自利，有時(shí)還冤枉他。

我們現(xiàn)在，世界變得和平，與高爾基的童年完全相反了，不他小時(shí)候那么痛苦，那么愚昧，前提也更好了。獨(dú)生子女都成了掌上明珠，家長(zhǎng)都舍不得狠狠地打孩子，是他們沉醉在溺愛(ài)中了。

我們有著平穩(wěn)的課桌，雪白的墻壁，寬闊的操場(chǎng)，明亮的燈光，還有高大挺秀的廣玉蘭陪伴著我們上課。

時(shí)代不中斷的提高，人們卻變得懦弱，知難而退，夸姣的糊口必需有所付出，才會(huì)進(jìn)。所以，我們要珍惜如今美滿、幸福的糊口，不要身在福中不知福，在這么優(yōu)勝的前提下要好好讀書，這樣才能對(duì)得起父母和老師。

童年讀后感(篇10)

這已經(jīng)是社會(huì)上司空見(jiàn)慣的事情，大街上隨處可見(jiàn)小孩向父母撒嬌，要求買這買那的，絲毫沒(méi)有一絲放棄之意。我是一個(gè)因外部環(huán)境的原因造成過(guò)早成熟的少年，對(duì)于眼前的一切，我只能抱之以長(zhǎng)嘆，“這就是當(dāng)今華夏兒女的童年嗎？”事至今日，我在圖書館閱讀了一本高爾基的著作——《童年》之后，我才看到了當(dāng)今兒童的童年究竟在**。

《童年》一書深刻細(xì)致地描寫了著名文學(xué)家高爾基的童年，再現(xiàn)了十九世紀(jì)七十年代俄羅斯人民生活的社會(huì)環(huán)境。故事在一個(gè)小市民家庭里展開。阿遼沙三歲時(shí)失去了父親。他被母親和祖母帶到他祖父家。

那是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小作坊。在這個(gè)小市民家庭里恃強(qiáng)凌弱是人們的嗜好。半瞎的老匠人就首當(dāng)其沖。

這里的人幾乎每晚都要給這個(gè)老匠人安排一個(gè)侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”。阿遼沙的倆舅母，也先后被兩個(gè)舅舅摧殘致死。他的繼父也經(jīng)常毒打他的母親。

就連受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當(dāng)然也不例外。這種殘忍的行為給孩子帶來(lái)了嚴(yán)重的傷害，使他不同于成年人。

但與此同時(shí)，他也受到了祖母的愛(ài)護(hù)和養(yǎng)育，這讓他感到溫暖。此時(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中的善惡、愛(ài)恨都給他年輕的心靈留下了深刻的印象。11歲時(shí)，他母親去世，祖父破產(chǎn)。他不得不靠自己謀生。

他當(dāng)過(guò)鞋店活計(jì)，洗碗工人，也當(dāng)過(guò)小傭人。無(wú)論在**，他都擔(dān)負(fù)著一個(gè)孩童難以勝任的勞動(dòng)，受盡屈辱，飽嘗辛酸，切身體會(huì)到勞苦大眾的非人生活，開始模糊認(rèn)識(shí)到沙皇**制度的反動(dòng)本質(zhì)，進(jìn)一步了解并更加痛恨市儈生活，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了勞動(dòng)人民具備純樸善良、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。這時(shí)，書籍睜開了他的眼睛，給他展示了一個(gè)美好的新世界，誘發(fā)了他對(duì)新生活的向往，對(duì)他的成長(zhǎng)起到了重要的作用。

我們和高爾基唯一的區(qū)別是，我們沒(méi)有他的特殊經(jīng)歷，但事實(shí)上，他有不同的經(jīng)歷，我們有不同的財(cái)富。但是現(xiàn)在的青少年不明白他們的童年是多么的高貴和珍貴！在他們心中也許只有游戲機(jī)、肯德雞、阿迪達(dá)斯菜市他們的童年，他們“所謂”的童年！

我因?yàn)樵缡鞆亩兄c別的同齡兒童所不一樣的感悟與見(jiàn)解，如今，在我看來(lái)，中國(guó)的青少年恐怕都是世界上最可憐的人！因?yàn)樗麄儾幻靼鬃约旱耐晔鞘裁矗惺裁礃拥耐辏瑳](méi)有真正的童年！

童年讀后感(篇11)

平娃的童年非常艱苦。她家里窮的叮當(dāng)響。娘把她和妹妹拉扯大，費(fèi)了不少工夫。每天起早貪黑掙工分，供姐妹倆上學(xué)、生活。

有一次，平娃的學(xué)校為了慶祝六;一，每個(gè)同學(xué)都發(fā)三個(gè)饅頭。平娃把這件事告訴了娘和妹妹，她們一家都很高興。六;一那天，平娃領(lǐng)到了三個(gè)大饅頭，走在回家的路上。她看著手上的饅頭，口水一咽再咽，肚子也餓得咕咕叫。于是，她就先吃了自己的那個(gè)饅頭。三下兩下，把饅頭咽下了肚，可是一點(diǎn)味道也沒(méi)有嘗出來(lái)，她只好把娘的那個(gè)也吃了，只給妹妹留下一個(gè)?？珊髞?lái)，口水和肚子又故伎重演。沒(méi)辦法!無(wú)奈下，平娃只好把妹妹的那個(gè)饅頭也給吃了。

回到了家，平娃呆呆地看著手中空空的荷葉包，連饅頭屑也沒(méi)有了。她不知道怎么進(jìn)家門，怎樣躲開妹妹的目光。

呆立間，同院二丫娘來(lái)串門。還夸二丫餓著肚子把三個(gè)饅頭都帶回來(lái)了。娘也笑著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)饅頭。晚上，娘把饅頭分給平娃和妹妹吃。妹妹狼吞虎咽地吃了起來(lái)，平娃卻哇的一聲哭了起來(lái)。娘卻淡淡地說(shuō)：吃吧，平娃。不就是幾個(gè)饅頭嗎!平娃聽(tīng)了，心里有了一點(diǎn)安慰。

后來(lái)，她才發(fā)現(xiàn)，就在那一天，她的童年結(jié)束了。

童年讀后感(篇12)

《童年》寫了在沙皇統(tǒng)治年代，社會(huì)一片紛亂，人們勢(shì)利、貪婪、殘暴，甚至可以為了金錢，與親人大打出手。當(dāng)我讀完這本書，對(duì)小說(shuō)里的人們感到悲哀與同情，生活在的那樣一個(gè)環(huán)境里，對(duì)人們的影響極大，人們常說(shuō)，什么環(huán)境里會(huì)誕生什么樣的人，在那樣一個(gè)環(huán)境里，誕生的人們的性格也隨著社會(huì)風(fēng)氣而改變。一個(gè)天真無(wú)邪的小孩子，在那樣的環(huán)境里生存幾年，如果他心志不堅(jiān)毅，就會(huì)變得勢(shì)利、貪婪、殘暴，從而墮落，步那些人的后塵。而主人公就是沒(méi)有墮落的人之一，雖然他也生活在那個(gè)環(huán)境中，但他沒(méi)有因此而受到影響，一直保持著樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，這點(diǎn)應(yīng)該讓我們學(xué)習(xí)。

我讀完《童年》后，不禁想起曾經(jīng)的中國(guó)，沒(méi)有人領(lǐng)導(dǎo)，人們墮落，不工作，而那些所謂的統(tǒng)治者，只懂得自己貪圖享福，不理國(guó)家，國(guó)家一片混亂，那時(shí)的中國(guó)與沙皇統(tǒng)治年代不是一樣嗎？還好后來(lái)有人推翻那些統(tǒng)治者，讓我們過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活，不然，可能現(xiàn)在還會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，更可能被其他國(guó)家占領(lǐng)。

而《童年》這本書也告訴了我們，我們不論在什么時(shí)代，什么環(huán)境，都要有一個(gè)勇敢而樂(lè)觀的心態(tài)，哪怕自己在險(xiǎn)境之中，也不要輕言放棄，要樂(lè)觀一些。而且還要有一顆堅(jiān)毅的心，只有這樣，才能擁有保護(hù)自己的能力與力量。

童年讀后感(篇13)

我舉杯祝賀無(wú)憂無(wú)慮的童年，就像冬夜的星星，五月的晨露。這是美國(guó)作家?jiàn)W·霍姆斯在《男孩們》這本書中一句知名的話。的確，我們的童年正如福爾摩斯所說(shuō)，無(wú)憂無(wú)慮，充滿了純真和天真。

但這位作家的童年卻與我們的童年有點(diǎn)不一樣的味道，他的筆名叫做-------馬克西姆·高爾基譯為“最大的痛苦”。就讓我們走進(jìn)他的《童年》，一起品味那不一樣的味道。

這是一本自傳，講述了一個(gè)孩子受苦受難的故事。小阿廖沙的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇難以形容的生活”，“仿佛是由一個(gè)善良而且極其誠(chéng)實(shí)的天才美妙地講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話”。小時(shí)與祖父母一起生活，每天都要受到祖父的鞭打，接下來(lái)遭遇了母親的再嫁，兩個(gè)舅舅家產(chǎn)的爭(zhēng)奪，使得祖父賣掉房子，在一個(gè)狹小空間中生活，每天阿廖沙還要撿垃圾換取一點(diǎn)生活費(fèi)。

最終，在他母親去世后，一個(gè)走上了社會(huì)。那時(shí)，我們還依偎父母的懷抱中。

看完了全書，心中不由得出現(xiàn)一絲疼痛，我們的生活是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，被父母無(wú)微不至的照料著。而阿廖沙卻說(shuō)“在漫長(zhǎng)的日常生活中，痛苦-------是節(jié)日，火災(zāi)-------是樂(lè)趣，在毫無(wú)表情的臉面上-------傷疤也是一種修飾······”同樣是災(zāi)難在我們的眼里是恐怖，是逃避，萬(wàn)一留下傷疤那是一輩子的不幸；而在阿廖沙的眼里確是節(jié)日，是一種樂(lè)趣，連傷疤也變成了修飾。可見(jiàn)，這兩個(gè)時(shí)代是不同的，兩種社會(huì)制度是不同的，兩類人是不同的。

比起阿廖沙我們又有什么資格說(shuō)“痛苦”又有什么資格去抱怨社會(huì)的不公，其實(shí)我們就一直生活在“幸福”之中?。?/p>

這本書，告訴了我幸福是什么，我們能出生，父母給予我們生命這就是幸福；我們四肢健全，身體健康，能看見(jiàn)一切美的事物，能聆聽(tīng)一切感動(dòng)的聲音這就是幸福；能有許多園丁為我們澆水，為我們施肥，這就是幸福；能和同學(xué)在一個(gè)教室中學(xué)習(xí)，一個(gè)教室中歡笑，這就是幸福！其實(shí)幸福一直與我們同在，有人說(shuō)“世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)?！逼鋵?shí)幸福又不是如此呢？

《童年》即使是“黑色的童話”但我想它帶給了我們“無(wú)邊的幸?！币矌Ыo了自己“絢爛的回憶”此刻，我們都在幸?！ぁぁぁぁぁ?/p>

童年讀后感(篇14)

《童年》是一部自傳體小說(shuō)，作者高爾基通過(guò)自身永年的經(jīng)歷深刻反映了——不幸夭折的小茨岡，早年喪父的作者本人等俄羅斯下層人民的苦難糊口。歌頌了善良的外祖母、彼得伯伯等俄羅斯下層人物，同時(shí)也鞭策了那些丑陋無(wú)知的小人物。整個(gè)《童年》就是一部外祖母養(yǎng)魚、影響、塑造高爾基的人生紀(jì)實(shí)。這也就是他的藝術(shù)特色所在之處。

最使我印象深刻的是高爾基那種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，而外祖母就是他文學(xué)天賦的啟蒙人。1878年，下諾夫哥羅德當(dāng)時(shí)的主教來(lái)講課時(shí)，高爾基僅憑記憶，便以詩(shī)歌的形式給他講出許多民間故事，使人們都對(duì)他刮目相看。外祖母以自己做人的道德氣力對(duì)人生真摯的熱愛(ài)，從小就為高爾基墊下了不懼邪惡，追求真理的精神的“根”，這一切都使高爾基終生難忘。

在這種惡劣的環(huán)境中，高爾基從小就受到靠自己的雙手戰(zhàn)勝難題的練習(xí)。他為了交膏火，不惜承認(rèn)同學(xué)的歧視，沿街撿襤褸兒換錢。當(dāng)他因?qū)W業(yè)出眾受到學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他首先想到的是將得來(lái)的嶄新的一本書送給當(dāng)鋪，換回五十戈比交給外祖母維持糊口。由此可見(jiàn)，高爾基學(xué)習(xí)時(shí)那種耐勞的精神及他孝順長(zhǎng)輩的孝心是多么可貴呀！

和高爾基一比，我們這些糊口在好的前提下而又不努力學(xué)習(xí)的孩子豈不酡顏？我們豈能不佩服高爾基的這種精神。而我們呢，則應(yīng)該努力奮進(jìn)，朝著我們各自的目標(biāo)“沖”呀！高爾基從小就糊口在一種惡劣的環(huán)境下，由于外祖母的影響而養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真是難能可貴！由此，我們應(yīng)該向外祖母說(shuō)聲：“謝謝你，賦予了世界一個(gè)這樣優(yōu)秀的文學(xué)家?！?/p>

童年讀后感(篇15)

《童年》這本書我剛讀完，感觸感染到了高爾基的慘痛童年和他不良的家庭環(huán)境……

《童年》展示了主人公阿廖沙悲慘的童年。在黑暗而狹窄的屋子里，年幼的阿廖沙與他全家懷著無(wú)窮悲痛的心情將父親的遺體移入宅兆。在這悲哀的氣氛里，無(wú)邪可愛(ài)的阿廖沙但愿慈愛(ài)的外祖母可以把他帶到一個(gè)完美的世界中。外祖母阿庫(kù)林娜·伊凡諾芙娜固然沒(méi)有將他領(lǐng)到理想的環(huán)境，但她的慈愛(ài)、關(guān)懷，給了高爾基許多夸姣的啟示與自信。

從一個(gè)片斷“老太婆因阿廖沙看書費(fèi)燭炬而用松枝抽他，阿廖沙身上扎了四十二跟刺”，我感觸感染到阿廖沙非常愛(ài)讀書，他求知若渴的精神值得我們學(xué)習(xí)。而老太婆的殘暴、吝嗇，讓我珍愛(ài)今天我們的幸福糊口。我們現(xiàn)在看書根本不成問(wèn)題，有些同學(xué)還不愛(ài)看書，真是讓人可惜。我們的糊口前提比阿廖沙強(qiáng)得多，我們應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)現(xiàn)在的幸福糊口，長(zhǎng)大了為祖國(guó)在世界上打拼！

我現(xiàn)在不如阿廖沙的地方是不能自立。我不會(huì)洗衣服，不會(huì)做飯。我不能繼承這樣，我要像阿廖沙一樣，自己做自己力所能及的事，鍛煉自己。

腐敗讀后感實(shí)用15篇

精彩的讀后感所具備的優(yōu)點(diǎn)有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。首先，當(dāng)我們閱讀作者的作品后，能夠從中獲得一些新穎的想法時(shí)，這表明我們對(duì)作品產(chǎn)生了共鳴。讀后感是感性認(rèn)識(shí)和理性思考的結(jié)合與交融，所以尋找高質(zhì)量的文章可以嘗試看看“腐敗讀后感”。通過(guò)閱讀，我們就像與自己的靈魂進(jìn)行對(duì)話一樣，希望我們都能一起領(lǐng)悟生命的真諦和價(jià)值！

腐敗讀后感 篇1

作者簡(jiǎn)介：何勇，男，漢族，1940年10月出生，河北省西部人，1958年12月入黨，1967年9月參加工作，天津大學(xué)精密儀器工程系畢業(yè)，大專學(xué)歷，高級(jí)工程師。現(xiàn)任中央書記處書記，中央紀(jì)委副書記。

《腐敗啟示錄》再次給我們黨敲響了警鐘。這本書從一個(gè)個(gè)高官的人生軌跡，揭示他們失去了共產(chǎn)黨員本色的腐化墮落、貪圖享受的可恥下場(chǎng)。通過(guò)閱讀這本書，我深刻認(rèn)識(shí)到自覺(jué)提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)，自覺(jué)增強(qiáng)拒腐防變能力的重要性。

這書利用違紀(jì)違法典型案件作為反面教材，在黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部中深入開展反腐倡廉警示教育活動(dòng)，尤為及時(shí)，尤為必要，對(duì)于廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，都具有重要的、深刻的、歷史的意義。

就說(shuō)王懷忠吧，一個(gè)孤兒，貧苦的鄉(xiāng)親們把他拉扯大，共產(chǎn)黨把他培養(yǎng)成人，一步步走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。其人生軌跡本來(lái)是應(yīng)該輝煌、美麗的。王懷忠違法違紀(jì)的原因極其惡劣。他之所以今天落幕，是因?yàn)樗潘闪耸澜缬^的轉(zhuǎn)變，不能正確對(duì)待人民賦予的權(quán)力，忘記了黨對(duì)他的培養(yǎng)，忘記了為人民服務(wù)的宗旨。

1994年9月至2001年3月，王懷忠作為阜陽(yáng)市主要領(lǐng)導(dǎo)、安徽省副省長(zhǎng)，索賄受賄517萬(wàn)余元，巨額財(cái)產(chǎn)480萬(wàn)余元不詳。2003年12月29日，山東省濟(jì)南市中級(jí)人民法院依法判處其死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。2004年2月12日，經(jīng)最高人民法院批準(zhǔn)，王懷忠被執(zhí)行死刑。新中國(guó)成立以來(lái)，王懷忠是繼胡長(zhǎng)清、成克杰之后第三位被判處死刑的省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。

從王懷忠違紀(jì)違法的事實(shí)不難看出，他是一個(gè)被監(jiān)管人員規(guī)避、拒絕監(jiān)管的極端典型。他正是從拒絕監(jiān)督開始，邁上了走向滅亡的不歸路。

另一位高級(jí)官員是河北省國(guó)家稅務(wù)總局局長(zhǎng)李震。33歲的李真爬上了正廳一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)位置。他應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)年輕有為的年輕干部?？伤裢源?，野心勃勃，在省國(guó)稅局有自己一人專用的電梯，兩名武警做家務(wù)，對(duì)平級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部動(dòng)不動(dòng)就敢說(shuō)“你信不信我一句話就罷你的官”，開口就說(shuō)“我做封疆大吏易如反掌”，閉口講“將來(lái)當(dāng)了副總理又如何如何”，主要就憑他背后有“老領(lǐng)導(dǎo)伯伯”這棵參天大樹作后盾。這樣發(fā)跡起來(lái)的一個(gè)人，他說(shuō)他要當(dāng)一個(gè)“好秘書”，當(dāng)一個(gè)“焦裕祿似的縣委書記”，這不是癡人說(shuō)夢(mèng)嗎？

李真的“老領(lǐng)導(dǎo)伯伯”的背后的特殊影響和程維高的前臺(tái)提攜以及后來(lái)他們的相互利用，才是李真得以發(fā)跡第一位的條件，沒(méi)有這些條件，以李真早年在張家口計(jì)委當(dāng)普通干部的表現(xiàn)看，他的發(fā)跡會(huì)大大受挫，他的腐敗也不會(huì)這么極烈，國(guó)家也不會(huì)遭受這么大的損失。至于李真是“性本善”，還是“性本惡”，是否也是“出身于普通家庭的好孩子”，都不是最關(guān)鍵的東西?？辞暹@一點(diǎn)并舉一反三，才會(huì)對(duì)我們反腐工作有真正的認(rèn)識(shí)意義。

通過(guò)認(rèn)真閱讀這本書，我感到當(dāng)前我們黨面臨的嚴(yán)重問(wèn)題，從報(bào)刊雜志上查到當(dāng)前縣市級(jí)一把手腐敗案達(dá)到百分之九十幾的程度，賣官粥爵、包養(yǎng)情婦等比比皆是，這些本來(lái)是歷史的遺物，居然讓這千年沉渣泛起、死灰復(fù)燃，這不僅是我們黨的恥辱，我們國(guó)家的恥辱，更是一個(gè)值得人們乃至整個(gè)社會(huì)都必應(yīng)該深思的嚴(yán)峻問(wèn)題?？梢赃@樣說(shuō)，當(dāng)官者不為百姓謀利益，不為群眾辦實(shí)事，就是歷史的罪人，貪贓枉法就是罪上加罪，遭歷史唾棄。我想，為官者，就必須做到：

樹立為民思想，做事公平、公正、公開，工作盡心、盡職、盡責(zé)。只有這樣，才能不辜負(fù)黨員的光榮稱號(hào)和人民的信任。為官者，還須把握三點(diǎn)：

一要端正思想，要以為群眾辦實(shí)事、做好事作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，先公后私，決不為損公肥私的事；二要言行一致，做到經(jīng)得起推敲和時(shí)間的考驗(yàn)，不能說(shuō)一套做一套；三要警示自我，要把自己置身在各種案例的背景中，反思自我，剖析自我，真正認(rèn)清我在那種條件下能怎么樣，能做什么，真正認(rèn)清當(dāng)官為什么、在職干什么、離職留什么。使自己無(wú)論在什么情況下都要理清自身位置，找準(zhǔn)工作定位。

當(dāng)前，我國(guó)反腐倡廉意義重大，任重道遠(yuǎn)。我們面臨的是一個(gè)千姿百態(tài)的社會(huì)，其中有聲、有色、有利、有欲、有美、有丑、有玩、有樂(lè)。在如此大的環(huán)境下，各種誘惑隨時(shí)可能發(fā)生。作為黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員和企業(yè)家，我們必須加強(qiáng)自律和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。否則，稍有不慎，就會(huì)墜入深淵，導(dǎo)致終身遺憾，成為歷史罪人。

有人把權(quán)力的自我約束總結(jié)為“慎權(quán)、慎欲、慎微、慎獨(dú)”八個(gè)字，我認(rèn)為是很有道理的，為官者、當(dāng)權(quán)者必須以王懷忠、李真、成克杰、胡長(zhǎng)清、幕綏新之流為警示，不斷完善自己，樹立正確的世界觀、人生觀、權(quán)力觀，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的思想政治教育和職業(yè)道德教育，深入開展警示教育，努力做到自重、自省、自警、自勉，才會(huì)耐得住寂寞、抗得住誘惑，頂?shù)米⊥犸L(fēng)、經(jīng)得到考驗(yàn)，才能把人民賦予的權(quán)力用得好、用得正，才能為我國(guó)事業(yè)的發(fā)展做出積極的巨大的貢獻(xiàn)。我們也堅(jiān)信，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的監(jiān)督下，在人民群眾的密切配合下，我們黨一定會(huì)建設(shè)反腐倡廉的豐碑。

腐敗讀后感 篇2

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。暑假到了，我沉浸在名著《儒林外史》中......

《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)代主義的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。書中描繪的是作者吳敬梓所處社會(huì)的真實(shí)寫照，也寄托著他對(duì)封建的科舉考試、功名富貴的鄙視與無(wú)奈。這本書以諷刺為文學(xué)之美，客觀地講述了一個(gè)個(gè)逼真、形象的故事。下面就讓我來(lái)重溫那精彩的故事吧!

小說(shuō)中我最敬佩的人就是王冕了，他自幼雖窮又喪了父親，但他勤奮刻苦，為了孝敬母親，休學(xué)去隔壁家放牧，為養(yǎng)活母親，他將在隔壁家吃的飯用荷葉包裹好帶給母親吃;每天放牛的時(shí)候，他便坐在樹蔭下看書。有一天雨后，天灰蒙蒙的，露水躺在荷葉上還沒(méi)有干，小王冕被眼前的池塘花景給吸引住了，他由此產(chǎn)生了畫畫的興趣。此后一有攢存的積蓄就去買書和畫材。天生我才必有用，不到20歲的他不僅文書學(xué)業(yè)頗有成就，畫的畫也栩栩如生，因此成了縣里的名人，引起了縣令的重視，多次請(qǐng)求王冕入職，甚至朱元璋皇帝也親自請(qǐng)他為國(guó)效力，可王冕不愿求取功名利祿，剛正不阿，拒絕了他們。王冕害怕貴人們?cè)賮?lái)找他，于是他辦完母親的喪事便匆匆忙忙地行山隱居了。他這種不望名利，自學(xué)成才在當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況下是很少的，他這種剛正不阿的性格使他走上了自己的人生道路。

但這本書里著重描寫的是像范進(jìn)這樣的人。他一心想著中舉，渴望名利，但整天渾渾噩噩，學(xué)不進(jìn)去，甚至考了20多次都沒(méi)中，為此被自己的老丈人胡屠戶罵是養(yǎng)活你那老不死的老娘和老婆是正經(jīng)癩蛤蟆想吃天鵝肉，把他罵的狗血噴頭......這一次他終于考上了，胡屠戶又夸他是文曲星......由此可見(jiàn)，封建的科舉給人們帶來(lái)的腐敗......

作者用真實(shí)的社會(huì)描寫：恩將仇報(bào)，渴望功名富貴的匡超人;乃至迷信的周進(jìn)......諷刺了封建而死板的科舉所導(dǎo)致的腐敗。在吳敬梓認(rèn)為，國(guó)人應(yīng)該多多創(chuàng)新文學(xué)、詩(shī)詞作品，因此他以諷刺的文學(xué)評(píng)判封建社會(huì)的八股取士給讀書人帶來(lái)的污劣與墮落。

在當(dāng)今社會(huì)，很少有人談?wù)摰娇婆e，但是在這形形色色的生活中，總有些與其類似的情形，例如學(xué)生們?yōu)榱丝忌虾玫拇髮W(xué)，不停而死板的學(xué)習(xí);有些官員們?yōu)榱俗约旱睦?，不惜一切手段與代價(jià)......這難道不是科舉的腐敗嗎?我認(rèn)為我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)王冕，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，并且學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的樂(lè)趣、投入樂(lè)趣，勞逸結(jié)合;其次我們更要學(xué)習(xí)吳敬梓這種敢于創(chuàng)新、善于發(fā)現(xiàn)并且敢于批判身邊問(wèn)題的精神。我們才能與時(shí)俱進(jìn)，成為新時(shí)代的主人。

閱讀經(jīng)典文學(xué)，讓我們學(xué)習(xí)很多，收獲很多......使我們的人生變得絢麗多彩，讓我們?cè)俅位匚段膶W(xué)之美吧!

腐敗讀后感 篇3

心理強(qiáng)大=遠(yuǎn)離**腐敗

人們的心理，就像肌肉一樣，可以通過(guò)鍛煉變得強(qiáng)壯。警示牌所提供的思維，可以幫助我認(rèn)識(shí)自己，抵御外界對(duì)我的心理操縱，讓我的心靈走上一條堅(jiān)強(qiáng)的道路。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，由于缺乏必要的認(rèn)知和心理訓(xùn)練，他們多年來(lái)一直在內(nèi)心的黑暗深處跋涉，看不到內(nèi)心強(qiáng)大的陽(yáng)光。

對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，由于缺乏必要的認(rèn)知和心理訓(xùn)練，他們多年來(lái)一直在內(nèi)心的黑暗深處跋涉，看不到內(nèi)心強(qiáng)大的陽(yáng)光。沉溺于幻想、意志薄弱、害羞、膽怯、害怕與異性接觸、害怕沖突、自卑、奴性、心理素質(zhì)差等心理弱點(diǎn)，就會(huì)成為被他人控制的心理奴隸，腐敗等問(wèn)題接踵而至。

依我個(gè)人觀點(diǎn)，**腐敗是從病態(tài)心理開始的。大凡掌權(quán)的人，他們都是有智力，有能力，有經(jīng)歷，有資歷的，他們?cè)凇捌椒病北娚袑儆诎渭獾?，或者說(shuō)是首先拔尖的——所謂贏在了起跑線上，遇到的伯樂(lè)的人。

**腐敗分子之所以在起跑線上勝負(fù)，是因?yàn)樗麄兊男睦戆l(fā)生了變化，或者說(shuō)他們最初的動(dòng)機(jī)是不純潔的。主要表現(xiàn)為以下五種病態(tài)心理：

一、報(bào)復(fù)心理：成功的方式不可取。為了達(dá)到目的，可以無(wú)限制地忍耐、透支、進(jìn)取，還美其名曰“忍辱負(fù)重”，一旦得勢(shì)便將全部 “委屈”一齊釋放！這是報(bào)復(fù)心理。

2、 不安全心理：由于對(duì)社會(huì)和他人的不信任，當(dāng)你處于權(quán)力中心時(shí)，你應(yīng)該盡最大努力去腐敗，盡最大努力去得到足夠的、玩得足夠的。這是卸任后的不安全感心理。

三、僥幸心理。剛到任時(shí)，吃吃喝喝不占，時(shí)間長(zhǎng)了，看來(lái)占點(diǎn)也沒(méi)事，最后發(fā)展到無(wú)所謂，能占多少占多少，能拿多少拿多少；“我每天分貪一小點(diǎn)，人不知鬼不覺(jué)”；“這些年我的官位越升越高，權(quán)力越來(lái)越大，以前那些事都是小事，他們不會(huì)拿我怎么樣的”；“竊鉤者誅，劫國(guó)者諸侯”；以為自己功勛卓著、名聲顯赫，“誰(shuí)敢把我怎樣，統(tǒng)治階級(jí)的那些人都是我的‘鐵哥們兒’，大不了功過(guò)相抵”。

四、從眾心理。在一個(gè)集體，“大家都在貪，很多人比我貪得多，會(huì)拿我怎樣？”；“別人都在貪我不貪，比跟貪還要死得早一些”；“從**政治局委員、全國(guó)人大副委員長(zhǎng)到基層某某單位出會(huì)計(jì)、納員，再到一個(gè)小小的村委員主任、村長(zhǎng)，其**腐敗的數(shù)額越來(lái)越大，有的被判死緩，有的才幾年徒刑，而“我”不貪，不是“虧”死了？

”五、補(bǔ)償心理。“我這個(gè)部門是要害部門，每年創(chuàng)收那么多，做了那么大的貢獻(xiàn)，我少撈一點(diǎn)就是了”；為了當(dāng)官，為了好好當(dāng)官，沒(méi)有照顧好家庭，心里挺愧疚，給老婆孩子置辦一些東西吧；沒(méi)有功勞也有苦勞啊，眼看那些退休了的門可羅雀，退休工資比現(xiàn)在收入又低得多，什么英模、功模、勞模，等要到退休時(shí)才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有多大用處啊，有人送就收點(diǎn)吧，能占就占點(diǎn)吧；人不風(fēng)流枉少年，寧在花下死，做鬼也風(fēng)流；情人跟了我這么多年，得準(zhǔn)備點(diǎn)禮物給人家吧，如果退位了就不好辦了；情人、“二奶”逼得這么緊，哎，花點(diǎn)錢送“瘟神”吧。

特別值得注意的是，很多人自以為是地認(rèn)定自己就是精英，有很高的智力，很強(qiáng)的定力，能做別人所不能做之事，玩弄他人于股掌之間，凡事能見(jiàn)好就收，收發(fā)自如。然而，有了這些病態(tài)的心理暗示，我們已經(jīng)逐漸走向另類精英，我們不得不依靠眼前得利益。

心理強(qiáng)大不是單純的簡(jiǎn)單的告訴自己，不能**腐敗，真正的心理強(qiáng)大是指：在所有與**腐敗相關(guān)的事情上，看到的看不到的，遇到的將要遇到的，預(yù)知的可預(yù)知的，可以找到從容的應(yīng)對(duì)感覺(jué)，那個(gè)節(jié)奏才說(shuō)明心理強(qiáng)大了。當(dāng)然，心理力量是一個(gè)過(guò)程，需要慢慢磨練。過(guò)度的心理力量會(huì)起到相反的作用，其效果可能超過(guò)腐敗。

根據(jù)集團(tuán)要求學(xué)習(xí)了主題教育片后，我深刻認(rèn)識(shí)到自身崗位的敏感性，以及事件發(fā)生之后的嚴(yán)重性，我自認(rèn)為，雖然對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格，但是時(shí)間長(zhǎng)了可能思想也會(huì)有所麻痹的時(shí)候，不會(huì)再那么提高警惕，可以說(shuō)這次學(xué)習(xí)是非常及時(shí)和必要的，并且在以后的工作中，如果集團(tuán)沒(méi)有對(duì)大家做定期的相關(guān)培訓(xùn)，我自己也會(huì)時(shí)常主動(dòng)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)一次，從而保證自己在**腐敗問(wèn)題上，時(shí)刻提醒自己，決不放松警惕。

所以，我們需要做的是強(qiáng)大自身心理，面對(duì)**和小利能潔身自好。也只有強(qiáng)大了自身，才能不在這浮夸的社會(huì)中失足飲恨。

腐敗讀后感 篇4

（一）**年10月17日上午，我單位五樓會(huì)議室**了題為“一個(gè)明星區(qū)長(zhǎng)的墮落軌跡——周良洛**案警示錄”電教片。**了該片后受益匪淺，感慨良多，警示教育片通過(guò)大量詳實(shí)的第一手資料，展現(xiàn)了周良洛經(jīng)過(guò)了努力求學(xué)、問(wèn)政，一步一個(gè)腳印走到**位置到嚴(yán)重違法違紀(jì)、腐化墮落的犯罪過(guò)程，剖析了周良洛的沉淪軌跡，披露了周良洛收受巨額賄賂，心存僥幸，到最終落得身敗名裂、傾家蕩產(chǎn)的可悲下場(chǎng)，該警示教育片剖析深刻，震撼力強(qiáng)，發(fā)人深省。通過(guò)這部電影，結(jié)合我自己的工作，我覺(jué)得平時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一。要注重加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)，筑牢反腐敗防線。通過(guò)**該警示片，一定要以周良洛作為反面教材，從自我做起，從小事做起，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，真正做到常思貪欲之害，常懷律己之心，牢固樹立正確的權(quán)力觀、利益觀，在實(shí)際工作中真正做到慎初、慎微、慎欲、慎獨(dú)、慎友，不斷構(gòu)筑反腐倡廉的思想道德防線。

2。嚴(yán)格遵守有關(guān)金融法律法規(guī)，加強(qiáng)金融管理，實(shí)施金融監(jiān)管，是反腐倡廉建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。財(cái)務(wù)管理是單位管理制度中最重要的方面。如果一個(gè)單位的財(cái)務(wù)管理混亂、不規(guī)范，比如在賬外設(shè)賬、私設(shè)小金庫(kù)等違法財(cái)務(wù)行為，很容易直接導(dǎo)致各種腐敗問(wèn)題的發(fā)生，需要我們高度重視。

在具體工作中，要注意加強(qiáng)費(fèi)用報(bào)銷的真實(shí)性、合法性和合規(guī)性審查，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，落施財(cái)務(wù)監(jiān)督，做好反腐源頭建設(shè)。

三。充分發(fā)揮家庭在廉政建設(shè)中的作用，構(gòu)筑反腐敗新防線。在周良洛**案警示錄中，周良洛的妻子及表弟等家庭成員也參與到其腐敗案中，由此可見(jiàn)，家庭是預(yù)防和抵制腐敗的一道重要關(guān)口，我們要充分認(rèn)識(shí)到腐敗是影響家庭穩(wěn)定和家庭幸福的一個(gè)殺手，危及到每一個(gè)家庭成員的工作和生活，因?yàn)槔钪腔琛?*腐敗而導(dǎo)致家破人亡的案例不在少數(shù)，家庭成員的相互影響和相互幫助，對(duì)于抵制腐敗具有不可替代的重要作用。建立家庭成員的監(jiān)管機(jī)制。

家庭成員發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違法的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出。要幫助家屬守好后院，筑牢家庭廉潔自律院墻。

四。要提高我們的思想認(rèn)識(shí)，就要時(shí)時(shí)刻刻有所畏懼，有所顧忌，有所反省?！柏澣缁?，不遏則**；欲如水，不遏則自溺”，要經(jīng)得起各種利益的考驗(yàn)，“吾日三醒吾身”，自覺(jué)抵制住各種**。通過(guò)**周良洛**案警示錄，我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論采取何種形式收**賂，無(wú)論****者所處的位置多么高，一旦東窗事發(fā)，必然要受到法律的制裁，最終身敗名裂，傾家蕩產(chǎn)。

要從心底里清醒地認(rèn)識(shí)腐敗的危害和暴露的必然性，從行動(dòng)上杜絕腐敗。

腐敗案警示錄觀后感（二）

10月24日，我們學(xué)院組織全體同學(xué)**了廉政教育宣傳片《劉志華腐敗案警示錄》。講述的是原北京市副市長(zhǎng)的劉志華生活腐化墮落的犯罪事實(shí)。

該片故事生動(dòng)，說(shuō)理透徹，警示深刻，主要介紹了北京市原副市長(zhǎng)劉志華從一個(gè)煤礦工人一步步成長(zhǎng)為一個(gè)黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，但卻沒(méi)有珍惜黨和人民的精心培養(yǎng)，隨著職位的升遷，人生觀、價(jià)值觀和地位觀逐漸發(fā)生扭曲，生活腐化墮落，借用手中的權(quán)力收受巨額賄賂，并為家人和朋友謀取好處，一步步墮入犯罪深淵，最終受到法律懲處的故事。

影片通過(guò)豐富的鏡頭和深入的采訪，生動(dòng)地展現(xiàn)了劉志華變化無(wú)常的軌跡和犯罪事實(shí)。影片結(jié)構(gòu)清晰，敘述生動(dòng)，分析深刻，發(fā)人深省。劉志華，北京市原副市長(zhǎng)。法院認(rèn)定劉志華單獨(dú)或伙同王建瑞**近700萬(wàn)元，以**罪判處劉志華死刑，緩期兩年執(zhí)行。

劉志華一步一步走到了人民的對(duì)立面，以一個(gè)巨大的罪行結(jié)束了他的生命。劉志華當(dāng)時(shí)是北京市副市長(zhǎng)，掌握行政審批權(quán)。他的權(quán)力原本是為了更好的工作，但卻成了他在這里謀取個(gè)人利益的工具。

對(duì)于劉志華的**案，我有以下經(jīng)驗(yàn)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論、“****”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變?nèi)松^、價(jià)值觀和世界觀，不忘用共產(chǎn)黨員的言行舉止和標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力做到：

自重、自醒、自警、自勉，要耐得住**、耐得住寂寞、頂?shù)米⊥犸L(fēng)、經(jīng)得起考驗(yàn)，筑牢拒腐防變長(zhǎng)城，清清白白做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。要做到立黨為公、執(zhí)正為民。在努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大實(shí)踐中，我們?nèi)〉昧顺煽?jī)，始終保持著共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。

二、慎用權(quán)利。權(quán)利是一把“雙刃劍”，如果用在為民執(zhí)法、公正執(zhí)法上，就會(huì)發(fā)揮他的威力。如果以權(quán)謀私，權(quán)錢交易，不僅會(huì)損害其權(quán)力，還會(huì)造成自殘、自殘，甚至自殺。

做為權(quán)利的行使者，很多人看重的是你手中的權(quán)利，如果權(quán)利使行不慎，自己的私欲一時(shí)得到了滿足，但隨著欲望的升級(jí)，最終將淪了金錢的奴隸，欲罷不能，走向犯罪的道路，成為權(quán)利的犧牲品。

三、緊慎交友。人在社會(huì)生活中不能沒(méi)有朋友。但如果交到的朋友不正確，會(huì)使自己誤入歧途，受到損害。

孔子說(shuō)“益者三友，損者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便僻、友柔善、友便俟，損矣?！币馑际呛驼?、誠(chéng)信、見(jiàn)聞廣博的人交友是有益的；和善于走邪道、善于阿諛?lè)畛?、善于花言巧語(yǔ)的人在一起是有害的。所以交友必需慎重。

俗話說(shuō)：“與好人相處，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不好之人相處，如入鮑魚之市，久而不聞其臭?！睂?duì)于一些別有用心的人來(lái)說(shuō)，與我們相處看的是我們手中的權(quán)利，如果經(jīng)常和他們打交道，很容易受他們的道德觀和世界觀影響，關(guān)鍵時(shí)被他們的思想左右，影響自己的判斷力，做出有損于國(guó)家、集體和自己事情，而毀了自己。

四、禁止欲望。俗話說(shuō)，無(wú)欲則剛。不是說(shuō)人們沒(méi)有欲望，而是要通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

但是人們的欲望是無(wú)窮的，并且會(huì)隨著人們的生活環(huán)境或工作的提升而改變。如果我們不把欲望控制在一定范圍內(nèi)，我們就會(huì)厭倦自己的欲望。只有正視自己，控制自己的欲望，才能正確看待一切。

否則，與警示錄中的人物一樣，心理失衡會(huì)以不正當(dāng)?shù)姆绞綕M足自己的欲望，從而損害自己和家庭。

五、時(shí)常自省。只有在不斷糾正自己的錯(cuò)誤，人們才會(huì)不斷進(jìn)步。尤其是手中有一定權(quán)利的人，必須嚴(yán)格要求自己，不斷反省。

曾子說(shuō)：吾日三省吾身?？梢?jiàn)，經(jīng)常反思自己，會(huì)使自己身上存在的小問(wèn)題在萌牙階段便以發(fā)展，及時(shí)解決。

小問(wèn)題一旦變成大問(wèn)題，就很難解決。俗話說(shuō)，千里之堤，毀于蟻穴。小問(wèn)題必須重視，如果聽(tīng)之任之，會(huì)鑄成大錯(cuò)。

因此，要堅(jiān)持自我反省，找出工作、學(xué)習(xí)、生活中存在的不足，積極加以糾正，避免問(wèn)題的發(fā)生。

通過(guò)**警示教育片，我們深切地感受到：廉政為民是行政執(zhí)法的主體，必須牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，要從這些反面典型案件中汲取教訓(xùn)，引以為戒；加強(qiáng)自我反思、做到警鐘長(zhǎng)鳴，嚴(yán)于律己，廉潔自律，筑牢拒腐防變的思想道德防線；同時(shí)要結(jié)合當(dāng)前開展的“忠實(shí)踐行宗旨，勤政廉政為民”活動(dòng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系，利為民所謀”，贏得人民大眾的信任，維護(hù)市政人的良好形象。

腐敗案警示錄觀后感（三）

**年5月13日下午，我院組織全院中層干部、**長(zhǎng)等200多人在影像樓六樓會(huì)議廳集中**了**紀(jì)委監(jiān)察部制作的廉政警示教育片《“潛規(guī)則”使他毀滅——李人志腐敗案警示錄》，觀影活動(dòng)由我院黨委副書記、紀(jì)委書記陳紹平主持。

該片深刻揭露了甘肅窯街煤電集團(tuán)****原黨委書記、董事長(zhǎng)李人志，隨著職位升遷逐漸動(dòng)搖思想信念，放松自律，最終置黨紀(jì)國(guó)法于不顧，濫用職權(quán)瘋狂斂財(cái)，陷入腐敗犯罪深淵的過(guò)程；深入剖析了這位國(guó)企重要崗位干部**腐敗、收**賂、實(shí)行錢權(quán)交易的根源。

反腐警示教育片在我院黨員干部職工中引起強(qiáng)烈反響。大家紛紛表示，要以警示教育片中的反面典型為戒，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)自律意識(shí)、法紀(jì)意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)和廉潔從政的主動(dòng)性、自覺(jué)性、自省性；筑牢拒腐防變的思想道德和黨紀(jì)國(guó)法防線；時(shí)刻牢固樹立依法行醫(yī)、廉潔行醫(yī)和勤政廉政的工作理念，經(jīng)受住**考驗(yàn)，拒腐不變。

腐敗讀后感 篇5

***年**月

通過(guò)**《黨紀(jì)教育每月一課》，我深刻的認(rèn)識(shí)到，“微腐敗”雖為“微”，但由于是切切實(shí)實(shí)發(fā)生在老百姓身邊事情，其影響是深遠(yuǎn)而巨大的。這顆毒瘤，不但要嚴(yán)令禁止，更要從根源處去遏制。下面，我將觀后心得體會(huì)總結(jié)如下：

案例一：新都區(qū)水務(wù)局林軍、白德軍、軍屯區(qū)工作人員，中間**人員，上班時(shí)間打牌，嚴(yán)重違反**。通過(guò)**此**，我認(rèn)識(shí)到：

打麻將雖然在平常人心中是一件小事，但上班時(shí)間打麻將是明文規(guī)定的違法違紀(jì)行為，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，“微腐敗”無(wú)大小，只有對(duì)與錯(cuò)。作為黨員干部，要有堅(jiān)強(qiáng)的黨性和堅(jiān)定的原則。對(duì)于黨紀(jì)條規(guī)明令禁止的事情行為，必須堅(jiān)決執(zhí)行、嚴(yán)格遵守。

同時(shí)，要樹立正確的理想信念，加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)，學(xué)習(xí)黨紀(jì)黨紀(jì)。工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，嚴(yán)禁浮于表現(xiàn)、自由散漫。

案例二：金堂縣福興鎮(zhèn)三福村原村長(zhǎng)邱良國(guó)。村民非法占地修建養(yǎng)殖場(chǎng)，卻未上報(bào)。

沒(méi)有履行違建排查治理工作第一負(fù)責(zé)人的工作職責(zé)。工作上存在嚴(yán)重的失職瀆職，不作為行為。這此事件告訴我們，要明確責(zé)任，扎實(shí)工作，實(shí)事求是，實(shí)事求是。

明確失職瀆職、不作為的嚴(yán)重后果。要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)持立足崗位、扎實(shí)開展工作。

通過(guò)以上案例的學(xué)習(xí)，提醒我們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，恪守黨的宗旨，提倡節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，堅(jiān)定不移地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。平時(shí)一定要警鐘長(zhǎng)鳴，廉潔自律，牢記為人民服務(wù)的宗旨，克己奉公、勤政為民，時(shí)刻繃緊廉政這根弦，老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈做事，始終保持清醒頭腦，抵制各方**，自覺(jué)規(guī)范言行，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升思想境界，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，以高尚的道德情操和人格力量，樹立好的榜樣。同時(shí)，結(jié)合自身工作職責(zé)，做好廉政建設(shè)和自律工作，提高自身素質(zhì)和工作水平。

腐敗讀后感 篇6

清王朝是中國(guó)歷史上的最后一個(gè)封建王朝，此時(shí)的世界正發(fā)生著翻天覆地的變化，但清王朝仍是閉關(guān)鎖國(guó)，對(duì)外面的世界渾然不知，封建社會(huì)開始走向衰亡。

《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族為中心圖畫，真實(shí)而生動(dòng)地描寫了中國(guó)封建社會(huì)末期的生活圖景。全書以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為情節(jié)主線，通過(guò)對(duì)以賈府為代表的封建家族的衰敗過(guò)程進(jìn)行生動(dòng)地描述，深刻地揭露并批判了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，從而揭露了封建社會(huì)必將走向滅亡的歷史趨勢(shì)。

這本書規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，人物形象生動(dòng)飽滿，語(yǔ)言優(yōu)美富有文采。

黛玉焚稿是《紅樓夢(mèng)》中一個(gè)重要的情節(jié)：當(dāng)黛玉聽(tīng)到一個(gè)丫頭說(shuō)到寶玉要娶寶釵時(shí)，心里如同一個(gè)疾雷，那丫頭又說(shuō)是家人商量決定的，黛玉感到十分震驚，雙腿都發(fā)軟了。寶玉丟了玉變得癡傻起來(lái)，黛玉又遭到了最嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，兩人再也無(wú)法正常地對(duì)話，黛玉走出門外后，身子往前一栽，一口鮮血直吐出來(lái)。醒來(lái)后，自己便躺在床上，身邊只有紫鵑。黛玉呼喚雪雁來(lái)，點(diǎn)了燈，黛玉二話不說(shuō)就把自己的詩(shī)稿往火上面放，紙全部都被點(diǎn)燃了，雪雁急忙把紙拿出來(lái)放在地上亂踩，但它們?cè)缫殉闪嘶覡a。作詩(shī)是黛玉平生的最愛(ài)，隨著詩(shī)稿付之一炬，她的生命之火也快要熄滅了。寶玉新婚當(dāng)天，他揭開新娘的蓋頭，竟是寶釵，寶玉揉了揉眼睛，還是她，內(nèi)心滿是失望。黛玉知道寶玉的婚事后，說(shuō)道：寶玉，寶玉，你好話還沒(méi)有說(shuō)完就一命嗚呼了。這個(gè)故事反映了封建社會(huì)的黑暗面，兒女沒(méi)有自由選擇婚姻對(duì)象的權(quán)利。

賈府的衰敗，就如同封建社會(huì)的衰敗。這預(yù)言了清王朝會(huì)是中國(guó)最后的封建王朝，我不得不佩服曹雪芹先生!

腐敗讀后感 篇7

警示教育片中的實(shí)際案例和人物深深打動(dòng)了我的心?？v覽他們觸目驚心違法犯罪的軌跡，清楚看到他們就是利用自己的地位和手中權(quán)力去中飽私囊，滿足私欲，演繹了一幕幕淋漓盡致的權(quán)錢、權(quán)色腐敗交易之戲。他們無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法，違紀(jì)無(wú)序，墮落墮落，嚴(yán)重?fù)p害了人民公仆的形象，敗壞了黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。

因此，我們要真正從這種警示教育中吸取教訓(xùn)。這些真實(shí)案例再次提醒我們，共產(chǎn)主義理想信念是共產(chǎn)黨的精神支柱和靈魂，任何時(shí)候都不能動(dòng)搖。

黨員必須始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和、價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線，才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕，永遠(yuǎn)立于不敗之地。

通過(guò)警示教育專題學(xué)習(xí)，經(jīng)深思后我認(rèn)為，作為一名黨員，要真正履行好一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的責(zé)任，切實(shí)踐行“****”重要思想，必須不斷加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)?？粗@些人，哪一個(gè)過(guò)去不是熱血方剛、躊躇滿志的同志，而今天卻成為階下囚。這些消極典型人物腐敗的根本原因如下：

首先，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部背離黨的宗旨必將導(dǎo)致人生觀和價(jià)值觀的扭曲，放松黨性修養(yǎng)和鍛煉，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒(méi)有慎獨(dú)慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導(dǎo)致走上犯罪的道路。其次，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把人民賦予的權(quán)力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業(yè)的同時(shí)，自己也必將遭到“身囚”之苦。權(quán)力是一把雙刃劍。如果能夠得到適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，就能為人民辦實(shí)事，謀利益。否則，它將成為以權(quán)謀私的魔杖。

從領(lǐng)袖到囚犯往往是一步之遙。人生沒(méi)有后悔藥。我們不能把我們的政治生活、青春、自由和完美的家庭換成外面的東西。同時(shí)，法制觀念淡薄，人們沒(méi)有保持應(yīng)有的警惕性和純潔性，這必然導(dǎo)致行政行為的畸形，最終扼殺自己的生命。

作為一名黨員，要提高拒腐防變的能力，必須自覺(jué)改造自己，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在世界觀方面，要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，明確社會(huì)公民、工作人員和家庭成員三個(gè)基本立場(chǎng)；在人生觀方面，要有堅(jiān)定的人生目標(biāo)和追求。自覺(jué)警醒自己，在權(quán)、錢、色方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時(shí)時(shí)把自己置身于監(jiān)督之中，想到“手莫伸，伸手必被捉，黨和人民在監(jiān)督，萬(wàn)目睽睽難逃脫”。

自覺(jué)充實(shí)自己，有正確的追求，健康的心態(tài)和真正的寄托。

***x

《山西高平：塌方式腐敗的樣本》觀后感

腐敗讀后感 篇8

《腐敗警示錄》觀后感

《腐敗警示錄》電教片是一部反映部分縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部****走上違法犯罪道路的教育片。劇中人物走向犯罪深淵的心理歷程，以及入獄后的悲慘結(jié)局，都深受觸動(dòng)。反思自己作為一名黨員干部，如何在各種**面前把好自己的關(guān)，堂堂正正做人，清清白白做官，覺(jué)得有以下三點(diǎn)感受：

一要謹(jǐn)慎。此處謹(jǐn)慎并非指做人做事唯唯諾諾，小心翼翼，而是要在大膽開拓事業(yè)的同時(shí)，處世交友要謹(jǐn)慎，特別是在一些金錢物質(zhì)利益方面，要做到慎獨(dú)、慎微、慎初。慎獨(dú)，即在無(wú)人知曉之時(shí)，也要守住自己的防線，不能存任何僥幸心理；慎微指不能因情節(jié)輕微而對(duì)自己有種放松心理；慎初是從劇中看，許多人交代第一次收**賂巨款后人情難卻，越走越偏，最終走上不歸之路，因此，要潔身自好，自覺(jué)杜源。

二要知足。作為一名公務(wù)員，他應(yīng)該在事業(yè)上有永不滿足的追求，在個(gè)人物質(zhì)待遇上有一顆知足的心。公務(wù)員的收入已經(jīng)在社會(huì)中層以上，雖然不能與大富大貴相比，但過(guò)上小康生活也已綽綽有余。

雖有“黃金萬(wàn)兩”，如是不義之財(cái)，對(duì)一名干部來(lái)說(shuō)，倒徒增許多輾轉(zhuǎn)反側(cè)的難眠之夜。劇中人物有著輝煌的過(guò)去和幸福的家庭，但貪爛的性格卻摧毀了一切，值得深思。

三要修身。古人云：“修身、齊字、治國(guó)、平天下”，作為干部，修身應(yīng)是第一位的，良好的自身修養(yǎng)是干好事業(yè)的基礎(chǔ)。

當(dāng)今社會(huì)是開放的社會(huì)，執(zhí)政黨的廉潔是關(guān)中華民族的前途命運(yùn)。黨員干部如何在開放的社會(huì)中把好自身廉潔關(guān)至關(guān)重要。我認(rèn)為，作為一名黨員干部，我們應(yīng)該以高度的政治敏感性來(lái)對(duì)待個(gè)人的廉潔問(wèn)題。

最近，一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家寫道：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，貧富差距甚至腐敗現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和腐敗是一場(chǎng)競(jìng)賽。一旦腐敗的增長(zhǎng)速度超過(guò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，一旦國(guó)際形勢(shì)突變，執(zhí)政黨能否以其清政的形象和親和力，帶領(lǐng)全國(guó)人民同舟共濟(jì)？

因此，作為我們每一個(gè)黨員干部，都要多防腐、多修養(yǎng)、多道德，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，進(jìn)一步提高黨的影響力和凝聚力，進(jìn)一步提高黨在社會(huì)上的親和力。

腐敗讀后感 篇9

金融系統(tǒng)反腐倡廉宣傳片觀后感

上周五晚上，該行全體員工觀看并學(xué)習(xí)了金融系統(tǒng)反腐宣傳片。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，我對(duì)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的反腐工作有了更深的了解，并結(jié)合相關(guān)的實(shí)際案例，對(duì)今后的工作有很多啟示。作為一個(gè)村鎮(zhèn)銀行的工作人員，在各種**面前如何控制自己，如何做到清正廉潔，有三種感受

一要謹(jǐn)慎。此處謹(jǐn)慎并非指做人做事唯唯諾諾，小心翼翼，而是要在大膽開拓事業(yè)的同時(shí)，處世交友要謹(jǐn)慎，特別是在一些金錢物質(zhì)利益方面，要做到慎獨(dú)、慎微、慎初。慎獨(dú)，即在無(wú)人知曉之時(shí)，也要守住自己的防線，不能存任何僥幸心理；慎微指不能因情節(jié)輕微而對(duì)自己有種放松心理；慎初是從劇中看，許多人交代第一次收**賂巨款后人情難卻，越走越偏，最終走上不歸之路，因此，要潔身自好，自覺(jué)杜源。

二要知足。作為一名村鎮(zhèn)銀行員工，他應(yīng)該在事業(yè)上有永不滿足的追求，但在個(gè)人物質(zhì)待遇等方面有一顆知足的心。我們的收入已經(jīng)在社會(huì)中層以上，雖然不能與大富大貴相比，但過(guò)上小康生活也已綽綽有余。

雖有“黃金萬(wàn)兩”，如是不義之財(cái)，倒徒增許多輾轉(zhuǎn)反側(cè)的難眠之夜。劇中人物有著輝煌的過(guò)去和幸福的家庭，但貪爛的性格卻摧毀了一切，值得深思。

三要修身。古人云：“修身、齊字、治國(guó)、平天下”，作為銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)員工，修身應(yīng)是第一位的，良好的自身修養(yǎng)是干好事業(yè)的基礎(chǔ)。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，金融體系的完整形勢(shì)關(guān)系到整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的大事。金融系統(tǒng)工作人員如何在開放的社會(huì)中把好自身廉潔關(guān)至關(guān)重要。我認(rèn)為，作為一名村鎮(zhèn)銀行員工，我們應(yīng)該以高度的敏感性、防腐性、修養(yǎng)性和道德修養(yǎng)來(lái)對(duì)待個(gè)人誠(chéng)信問(wèn)題，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從而進(jìn)一步提高我們的影響力和凝聚力。

腐敗讀后感 篇10

雖然赫德治下的中國(guó)海關(guān)可稱之為廉政之奇跡，然而并不是每個(gè)機(jī)構(gòu)都像海關(guān)那般，日進(jìn)斗金，能夠持續(xù)的依靠高薪來(lái)養(yǎng)廉。黑與白的確不是世界上唯二之色彩，中間黑白相稱的灰色地帶，才是社會(huì)與時(shí)代的主旋律，而對(duì)于腐敗和反腐敗而言，統(tǒng)治者或者管理者對(duì)灰色到底該多灰的容忍度，則決定了王朝或者企業(yè)的興衰。

書中贊美赫德之余，亦是沒(méi)有掩飾對(duì)雍正帝“高薪養(yǎng)廉”改革的褒獎(jiǎng)。相比其父親康熙帝的寬仁好名，導(dǎo)致反腐敗力度微弱，放任地方財(cái)政在“火耗”上肆意改動(dòng)，雍正一方面對(duì)腐敗進(jìn)行高壓打擊，另一方面則權(quán)衡公務(wù)開支的需求，將“火耗”（類似于隱性稅負(fù)）公開透明化，將養(yǎng)廉銀正?；?，確保滿足其開支的前提下，阻止其搜刮民間財(cái)產(chǎn)，還民間經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)來(lái)保證社會(huì)活力。故此，雍正年間的“高薪養(yǎng)廉”改革，成為了中國(guó)歷史上為數(shù)不多的反腐敗制度建設(shè)的成功案例。

相較于國(guó)家的地大物博，企業(yè)可謂是滄海一粟，對(duì)于腐敗的忍受能力，企業(yè)即遠(yuǎn)小于一個(gè)集權(quán)制國(guó)家。在中國(guó)這么一個(gè)儒家文化深入血液的國(guó)度，不少企業(yè)也因?yàn)橹x不斷的撕咬，最終短短數(shù)年便將根基啃的千瘡百孔。因此，對(duì)于企業(yè)間的反腐而言，百家筆記網(wǎng)制度化與容忍度的設(shè)定便是至關(guān)重要。薪酬管理制度的科學(xué)與理性，法律法規(guī)的嚴(yán)謹(jǐn)完善，能有利于調(diào)度員工積極性的同時(shí)，對(duì)其“探囊取物”起到足夠的震懾；而設(shè)定較為科學(xué)且匹配的腐敗容忍度，則是對(duì)某些特定人群的一種“市場(chǎng)化的補(bǔ)償”，而這容忍尺度拿捏之難，的確是難于上青天！既要確保其得到心理補(bǔ)償后不再繼續(xù)伸手，又得確保這種風(fēng)氣不至于蔓延開來(lái)。就像泱泱中華的那些明主一樣，收和打一定要把控得體。

腐敗讀后感 篇11

第三，要始終保持艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神是抗住腐敗的強(qiáng)大精神力量。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)沒(méi)有艱苦樸素精神支撐的民族，很難自立

一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗勤儉節(jié)約作支持的國(guó)家是難以發(fā)展進(jìn)步的。近年來(lái)，許多人忘記了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、貪圖享樂(lè)、熱衷追求個(gè)人和小家庭幸福的作風(fēng)，拋棄了法律法規(guī)、腐敗，走上了犯罪道路。要學(xué)習(xí)借鑒，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，恪守宗旨，提倡節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，堅(jiān)定不移地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

此外，我們更要把奉獻(xiàn)在崗位，看作是自己天經(jīng)地義的事情，勤勤懇懇地做好自己的本職工作。在工作中，要正確認(rèn)識(shí)自己，真誠(chéng)待人，展現(xiàn)做人的人格魅力，做到激勵(lì)自己、影響他人、共同進(jìn)取。

雖然我現(xiàn)在只是一名基層人員，但是我要潔身自好嚴(yán)格監(jiān)督、嚴(yán)格管理自己，做到踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的工作，完善行為作風(fēng)，靠自己的能力選擇應(yīng)有的職位，決不能養(yǎng)成貪婪、不勞而獲的壞習(xí)慣，對(duì)紙醉金迷、一擲萬(wàn)金的做法不向往，不迷戀靠種種所謂的旁門左道。只要我們基層人員都養(yǎng)成了清廉之風(fēng)，那么貪婪必定失去了滋生的土壤，更不會(huì)埋下腐敗的種子，從而我們國(guó)家將不會(huì)出現(xiàn)腐敗的現(xiàn)象，走向廉潔的未來(lái)。

腐敗讀后感 篇12

在這漫長(zhǎng)的假期中，我閱讀了老舍先生的小說(shuō)《駱駝祥子》。一個(gè)人的一生，不說(shuō)多，也不說(shuō)少地曾經(jīng)做過(guò)一些傻事，可人生只有一次，不長(zhǎng)不短，幾十個(gè)春秋而已。

人生如同過(guò)山車，人要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的不如意。而祥子的人生只能用兩個(gè)字形容悲慘。

在祥子人生快到巔峰之時(shí)，卻又急速跌入谷底。這么大的變化，讓祥子反應(yīng)不過(guò)來(lái)，但又無(wú)可奈何。隨著娶虎妞之后，祥子被霸道的虎妞逼得沒(méi)法子，生了大病，而這一病，便是祥子噩夢(mèng)的開端。合上小說(shuō)，我為祥子發(fā)出了低低的嘆息。

在當(dāng)時(shí)的年代，有權(quán)的人紙醉金迷，而低層勞苦人民卻飽經(jīng)痛苦。在那些有錢有勢(shì)的眼中，這些人不過(guò)草芥而已，命如草芥形容的就是吃苦受累的勞動(dòng)人民。

祥子漸漸沉淪在其中，讓我們憤恨那個(gè)社會(huì)，卻又無(wú)可奈何，畢竟，這是他的人生。祥子的沉淪好似也讓我們看到了小說(shuō)的主旨：一個(gè)人無(wú)論如何，也不可以丟失自己的尊嚴(yán)，即使你身處的環(huán)境有多艱難，也要奮斗下去，不可喪失自尊。希望可以通過(guò)祥子的一生能讓讀者明白那種社會(huì)現(xiàn)狀會(huì)給人民帶來(lái)什么樣的后果。小說(shuō)中祥子擁有夢(mèng)想，作者也有偉大的夢(mèng)想，同樣我們每個(gè)人都有夢(mèng)，無(wú)論夢(mèng)想大小，我們都要為之而努力，讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，這樣大大小小的夢(mèng)，最終匯聚成中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)，大家的夢(mèng)。

腐敗讀后感 篇13

3月9日，農(nóng)場(chǎng)、分公司組織全體機(jī)關(guān)干部**兩部廉政警示教育片，使自己真正在思想上受到了震撼和教育，看謝明中、李洋兩人過(guò)去也是熱血方剛、躊躇滿志的同志，而今天卻成為階下囚，這就是因?yàn)樗麄冊(cè)谶@改革開放深入進(jìn)行的重要時(shí)期，也是社會(huì)轉(zhuǎn)型失黨性原則，宗旨觀念淡薄，把權(quán)力當(dāng)成謀取私利的資本，拜金主義，享樂(lè)主義占據(jù)頭腦，價(jià)值觀發(fā)生偏離，墮落為犯罪分子。**結(jié)束后，結(jié)合自身工作實(shí)際，對(duì)存在的這些社會(huì)問(wèn)題，下面談?wù)勛约旱目捶ê陀^點(diǎn)。

看到這些反面案例，自己在思想深處受到極大觸動(dòng)。腐敗變質(zhì)，既有外因，也有內(nèi)因。最根本的原因是價(jià)值觀和人生觀偏離了正確的方向，導(dǎo)致了私欲的膨脹，違背了黨的宗旨，使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的重要性。

幾十年來(lái)，一些領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中取得了一些成績(jī)，但當(dāng)他們即將退休時(shí)，卻走上了腐敗、腐敗、犯罪的道路。這一現(xiàn)象警示我們：黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，一輩子都不能放松世界觀的改造，不能忘記黨的根本宗旨，真正做到嚴(yán)于律已，廉潔從政，清清白白做人，堂堂正正為官，要耐得住寂寞，守得住清貧，把個(gè)人的理想追求真正融到黨、國(guó)家和民族發(fā)展的偉大事業(yè)中去，要抵得住**，始終筑牢思想防線，不做權(quán)力、金錢、美色的俘虜，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)本色。

要管得住小節(jié)，謹(jǐn)記“千里之堤，潰于蟻穴”，嚴(yán)防從生活小節(jié)上被打開缺口而走向腐化墮落，時(shí)刻保持清醒頭腦，嚴(yán)格自律，防微杜漸。

針對(duì)上述問(wèn)題，我們認(rèn)為，要預(yù)防腐敗，必需做到以下幾點(diǎn)：

一要始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。作為黨員，只有不斷完善和提高自己。我堅(jiān)持定期深入學(xué)習(xí)研究，進(jìn)一步提高我的政策水平和理論水平。

在學(xué)習(xí)上，要理論聯(lián)系實(shí)際，消極案例結(jié)合積極教育，注重學(xué)習(xí)效果，提高思想覺(jué)悟和道德水平。二是始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨。全心全意為人民服務(wù)，完成黨交給的任務(wù)，最根本的是正確處理個(gè)人利益和黨和人民利益的關(guān)系，始終把黨和人民的利益放在第意為。

三是始終堅(jiān)持執(zhí)行黨的廉政建設(shè)規(guī)章制度。作為黨員，要積極維護(hù)黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)肅性，即用憲法和法律約束自己，用黨章和黨紀(jì)規(guī)范自己，以實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步改善黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。

因此，我們要從警示教育片中吸取教訓(xùn)，做到舉一反三警鐘長(zhǎng)鳴，牢記黨的宗旨，做好本職工作，恪盡職守，全心全意為人民服務(wù)。黨的光輝形象取決于黨員的共同努力。黨的利益需要我們大家共同維護(hù)。（建設(shè)科）

腐敗讀后感 篇14

東方文化下，不光是統(tǒng)治者對(duì)腐敗的容忍度顯得極為重要，官僚階級(jí)對(duì)清濁之間的把控亦是關(guān)鍵至極。自古涇渭分明，濁官無(wú)視庶黎，專心為自己斂財(cái)，視理想抱負(fù)于無(wú)物，視綱常法紀(jì)于草芥，自是遭人唾棄；然而水至清無(wú)魚，人至察無(wú)徒，兩袖清風(fēng)之于海瑞，卻無(wú)人響應(yīng)導(dǎo)致報(bào)國(guó)無(wú)門，亦是徒增嘆惋。

書中以清代名臣曾國(guó)藩與“戊戌六君子”之一劉光第為例，來(lái)闡述其官僚階級(jí)應(yīng)對(duì)清濁是非人間之道的看法。曾國(guó)藩在“獨(dú)善其身”與“兼濟(jì)天下”間做出了如此選擇：其為官以“清”自勉，在關(guān)乎其個(gè)人空間時(shí)，盡可能做到清廉；然而為了事情的促成，下屬的體恤和認(rèn)同，則迎合于陋規(guī)即潛規(guī)則?？梢哉f(shuō)曾國(guó)藩為官重的是成效，而非圖一時(shí)虛名，盡管他的選擇在當(dāng)時(shí)昏聵之官場(chǎng)既顯得沉重可悲，又需要在尺度中盡可能出淤泥而不染，實(shí)屬難能可貴。故曾國(guó)藩與王陽(yáng)明一起被交口稱贊，并未后世瞻仰崇拜。

相較于曾國(guó)藩，劉光第則是如海瑞一般的清貧京官。個(gè)性內(nèi)向孤介，對(duì)官場(chǎng)外的社交應(yīng)酬極為冷淡。視陋規(guī)于糞土，家中極為清貧，在戊戌變法升官后，因愛(ài)惜羽毛一方面恥于向上孝敬打點(diǎn)；一方面無(wú)心往下疏通。因此，在行政事務(wù)上的推進(jìn)便顯得格外艱難。后由于變法失敗，灑血菜市口，則又是另一番讓人嘆息。

因此，清濁之間，如何抉擇，此種沖擊和斗爭(zhēng)，亦使內(nèi)心無(wú)比之苦楚。即使時(shí)至今日，無(wú)論時(shí)代如何推移，東亞三國(guó)的官場(chǎng)之風(fēng)亦是一如昨日。因此，為人處世的清濁抉擇，或許仍是每一位公務(wù)員們心中的煎熬。

如今經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)低迷，社會(huì)運(yùn)行疲軟，反腐成了社會(huì)重塑活力必須要注射的一針。共產(chǎn)黨是一個(gè)自我反省、自我糾錯(cuò)極為出色的政黨，應(yīng)該會(huì)為社會(huì)順滑的運(yùn)轉(zhuǎn)，涂上新的潤(rùn)滑油。還是文末有這么一句話：只有制度建設(shè)和制度運(yùn)行的成功，才意味著真正的反腐成功。用另一句話描述的話：將改革進(jìn)行到底！

腐敗讀后感 篇15

《基層腐敗案例剖析》一書以案說(shuō)法，案例鮮明、寓意深刻、耐人尋味，尤其是當(dāng)很多基層干部說(shuō)到自己犯罪事實(shí)的時(shí)候連說(shuō)后悔時(shí)，我深刻的感覺(jué)世上沒(méi)有后悔的藥，要想不后悔，就必須時(shí)刻牢記自己的工作職責(zé)，清正廉潔，秉公執(zhí)法。

后悔也就是不能事后懊悔。書中一個(gè)個(gè)鮮活案例，真實(shí)地再現(xiàn)了貪官污吏們?nèi)绾螐陌l(fā)憤圖強(qiáng)、到貪得無(wú)厭、至淪為階下囚的歷程，他們因?yàn)樨澙匪接蛎?、因?yàn)樨澙窞E用職權(quán)、因?yàn)樨澙蜂b而走險(xiǎn)……，他們被權(quán)力所腐蝕、被利益所迷惑、被榮譽(yù)所擊倒、被地位所顛倒，這一切，無(wú)不與他們放松了自我約束，降低了自我要求息息相關(guān)，平時(shí)吃吃喝喝、大搞權(quán)錢交易、權(quán)色交易，為人所不齒。

當(dāng)今社會(huì)，面對(duì)越來(lái)越多的名利誘惑，領(lǐng)導(dǎo)干部必須筑牢自律防線，從源頭上預(yù)防腐敗。

古語(yǔ)有云：“不能自律，何以正人”，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部到腐敗分子，最先突破的就是廉潔自律這條防線。一方面，作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和員工，要注意吸取過(guò)去的教訓(xùn)，提高自律意識(shí)，增強(qiáng)自我控制能力，加強(qiáng)自我管理，增強(qiáng)對(duì)腐敗犯罪的免疫力。

另一方面，各單位和組織必須加強(qiáng)教育、制度和監(jiān)督，做到三者并重，全面貫徹落實(shí)中央關(guān)于制定和完善懲防體系實(shí)施綱要的要求，特別是從制度上加強(qiáng)內(nèi)部控制機(jī)制建設(shè)。

因此，作為企業(yè)的一名管理人員乃至領(lǐng)導(dǎo)干部，在掌握權(quán)力的同時(shí)，更要正確對(duì)待手中的權(quán)力，樹立正確的權(quán)力觀，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，切實(shí)掌好權(quán)、用好權(quán)，嚴(yán)于律己，恪盡職守，永葆共產(chǎn)黨員干部本色，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。