導(dǎo)師工作總結(jié)

導(dǎo)師工作總結(jié)12篇。

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導(dǎo)師工作總結(jié)【篇1】

采取晨會(huì)交接班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問和檢查，如出現(xiàn)差錯(cuò)，帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點(diǎn)，帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測(cè)試、簽好實(shí)習(xí)生鑒定；護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)情況寫1篇心得體會(huì)或總結(jié)交護(hù)理部，同時(shí)按“優(yōu)、良、中、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一；以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通。在教學(xué)實(shí)踐中，老師還要善于運(yùn)用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，使學(xué)生熱愛自己講授的課程。如在講授總論部分時(shí)，對(duì)于病因病機(jī)，因?yàn)閷W(xué)生已在校對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，所以對(duì)重要內(nèi)容一帶而過，重點(diǎn)講解中醫(yī)的辨證施護(hù)、病因病機(jī)，治則治法，在強(qiáng)調(diào)整體觀念的同時(shí)突出?？铺攸c(diǎn)。這樣，使學(xué)生加深理解和記憶，以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容，產(chǎn)生厭煩情緒。注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，從臨床中，到臨床中去，切忌“紙上談兵”。

導(dǎo)師工作總結(jié)【篇2】

工作為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，在學(xué)校組織的“師帶徒”活動(dòng)中，我與羅夢(mèng)琴教師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、良好師德影響。

不管在生活、學(xué)生，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和她以朋友相處，曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)她，為她解疑排難。用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀念帶動(dòng)她的熱情，鼓勵(lì)她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。

二、規(guī)范教學(xué)行為。

徒弟年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在工作中經(jīng)常走彎路，費(fèi)時(shí)多，收效少。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我和徒弟經(jīng)常利用中午休息時(shí)間探討交流，尋求更好的教學(xué)方法。每月指導(dǎo)徒弟備課一次，幫助他們提高寫教案的條理性，一改他們過去陳舊的開頭寫“教學(xué)目的”，把“素質(zhì)教育目標(biāo)”細(xì)化為知識(shí)教學(xué)點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)、德育滲透點(diǎn)等小目標(biāo)，更加明確了教學(xué)的方向性、節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高效率。學(xué)期末，重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟怎樣上好復(fù)習(xí)課，擬訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)指導(dǎo)他們撰寫學(xué)生寄語(yǔ)及各項(xiàng)總結(jié)，及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以利于今后的工作。

三、參加教研活動(dòng)。

首先在校內(nèi)公開課中帶頭上好示范課，精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)盡量適合農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每?jī)芍苤辽俾犆课煌降芤还?jié)課，及時(shí)認(rèn)真地做出客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見，師徒共同研討、互改互評(píng)。在教研活動(dòng)中，大家均能擺正位置，抽出時(shí)間，積極探索，虛心求教。作為師傅，我毫無(wú)保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給徒弟。

總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟們，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想和文明的生活觀念影響他們，從和他們的交流中，我也在他們身上學(xué)到了許多東西，正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”。當(dāng)然，工作中難免有不盡人意之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們批評(píng)指正。

導(dǎo)師工作總結(jié)【篇3】

20xx年9月，我與新進(jìn)公司員工付家威簽訂了導(dǎo)師帶徒協(xié)議。簽協(xié)議的那一刻，我非常激動(dòng)，但同時(shí)內(nèi)心又充滿著復(fù)雜的情緒。激動(dòng)的是，十幾年來(lái)一直作為學(xué)生的我如今竟然也當(dāng)上了別人的師傅，而復(fù)雜的情緒則來(lái)自于作為師傅的那份沉甸甸的責(zé)任。我知道，既然當(dāng)了師傅，就得為人師表、就得以身作則、就得率先垂范。

他們作為90后的青年，有著活躍的思想和鮮明的時(shí)代氣息，和我們有著或多或少的代溝。要想做好導(dǎo)師，帶好徒弟，就要深入的了解和把握他們的思想動(dòng)態(tài)，正確引導(dǎo)。把活躍好動(dòng)的性格帶入到學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)技能上來(lái)。

為了找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的開展導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的思想，在互幫互助的學(xué)習(xí)中與付家威共同成長(zhǎng)，共同提高。按照“四帶一?！钡脑瓌t，言傳身教，幫助徒弟培養(yǎng)扎實(shí)、勤儉、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、協(xié)作的良好作風(fēng)，最終使徒弟提高崗位操作技能，提升自身綜合素質(zhì)，確保安全生產(chǎn)。

一、以自身的言行舉止在潛移默化中培養(yǎng)徒弟良好的品德。

要做好師徒結(jié)對(duì)子工作，我首先要做到：以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓徒弟牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，即帶思想、帶作風(fēng)，引導(dǎo)徒弟培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德、增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛本職工作。

二、根據(jù)工作實(shí)際，采取適當(dāng)導(dǎo)學(xué)措施，確定相應(yīng)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。

建安公司是一支以檢修為主的施工隊(duì)伍。不僅僅要會(huì)自己本工種的技能，更要響應(yīng)公司的號(hào)召，做到一精多會(huì)，一專多能。工作性質(zhì)決定了我們?cè)诠ぷ髦?，不僅要會(huì)鉗工的看、制圖，還要對(duì)電焊、管道、起重等技能都要熟悉掌握。為此，我除了向其提供各專業(yè)的理論書籍，幫他解答一些理論上的問題，還對(duì)其實(shí)際的動(dòng)手操作技術(shù)進(jìn)行言傳身教。并把一些簡(jiǎn)單的事情交予小付去做，慢慢的提高其動(dòng)手能力。不厭其煩，手把手的去教，從看施工圖紙到如何使用割炬。

三、帶業(yè)務(wù)、帶紀(jì)律、保安全，多方面、多途徑提高徒弟的崗位技能。

在崗位上，我主要負(fù)責(zé)向徒弟傳授本崗位的技能、技巧和相關(guān)理論和技術(shù)知識(shí)，幫助徒弟建立優(yōu)良的工作作風(fēng)。工作上，我嚴(yán)格要求自己，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授給徒弟。俗話說(shuō)，“教會(huì)徒弟，餓死師傅”，但我并不這樣理解，因?yàn)榘嘟M是一個(gè)大家庭，光靠某個(gè)人或者幾個(gè)人是不行的，我們需要的是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個(gè)能同甘共苦的集體。xx年進(jìn)公司時(shí)，師傅也是這樣把他幾十年的工作經(jīng)驗(yàn)和積累毫無(wú)保留地教給了我，所以我更應(yīng)該這樣做，把班組的這種優(yōu)良的傳統(tǒng)繼續(xù)傳遞下去。一年來(lái)，通過不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，小付從基本的量具使用開始，到圖紙，再到機(jī)械的安裝以及非專業(yè)的割焊下料等工作。已經(jīng)非常熟練，成為一名技術(shù)作風(fēng)過硬的青年崗位能手。同時(shí)，在施工生產(chǎn)中，我用自己的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教會(huì)他怎樣確保自己的人身安全，隨時(shí)進(jìn)行崗位危害辨識(shí)，保證無(wú)安全事故發(fā)生。在一年的活動(dòng)中，我和徒弟均無(wú)發(fā)生安全事故。

四、把徒弟當(dāng)朋友，力所能及地幫助徒弟解決工作和生活上的難題。

在小付遇到困難時(shí)，作為師傅兼朋友的我給予他真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，讓他走出困境，盡早的適應(yīng)工作和社會(huì)。在導(dǎo)師帶徒活動(dòng)中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步，在提高徒弟業(yè)務(wù)和技術(shù)水平的同時(shí)，也鍛煉和充實(shí)了自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好這項(xiàng)工作。

導(dǎo)師工作總結(jié)【篇4】

本學(xué)期我擔(dān)任焊接一年一班導(dǎo)師工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下順利完成本學(xué)期工作，有得也有失，有成功也有失敗，有困惑也有啟迪現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):

一、抓好班級(jí)日常管理

一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入校園，還沒完全擺脫初中生的狀態(tài)，需要幾個(gè)月乃至一個(gè)學(xué)期的轉(zhuǎn)型期。這個(gè)時(shí)期對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)是非常重要的。首先要幫助學(xué)生真正融入到蒙妮坦這個(gè)大家庭，遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。這需要嚴(yán)格管理班級(jí)的日常工作，

從每件細(xì)小的工作開始抓起。作為班主任我及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常去學(xué)生宿舍了解情況。從班級(jí)的早晚操出操的情況，到班級(jí)上課出勤率，班級(jí)、寢室和分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生，及寢室住寢情況我都在時(shí)刻關(guān)注，從未放松過，嚴(yán)抓班級(jí)日常管理的工作。同時(shí)，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)工作，一個(gè)集體擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍是必要的，我要求班干部必須在集體中起到先鋒模范作用。讓學(xué)生樹立良好的集體意識(shí)和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神，事實(shí)證明這對(duì)以后開展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)更加得心應(yīng)手。

二、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

作為班主任我教學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，要自主的去勤學(xué)習(xí)、勤詢問、勤實(shí)踐，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，只有這樣才能學(xué)好，學(xué)精。我所帶的學(xué)生分高考和就業(yè)兩個(gè)方向，我也因此為他們制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，使他們有的放矢的進(jìn)行自覺學(xué)習(xí)，同時(shí)也使他們對(duì)學(xué)習(xí)更加充滿信心，更有學(xué)習(xí)興趣。

三、積極參加學(xué)?；顒?dòng)

本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，通過與學(xué)生們的共同努力，我們一年級(jí)服裝班取得了許多可喜的成績(jī)。在九月份學(xué)校組織的新生軍訓(xùn)中，我們班有三名學(xué)生獲得了“優(yōu)秀學(xué)兵”稱號(hào)。在十月份學(xué)校組織的“國(guó)慶書畫展”中，我們班一共三幅參賽作品，都傍上有名，引人注目。在十一月份學(xué)校組織的“文明校園”系列活動(dòng)中，我們班也取得了可喜的成績(jī)。其中班級(jí)板報(bào)設(shè)計(jì)獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)；

一人獲得“文明之星”稱號(hào)；一寢室獲得“文明寢室”稱號(hào)；班級(jí)獲得“文明班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。在十二月末我和班干部精心策劃一個(gè)別開生面的元旦聯(lián)歡會(huì)，給學(xué)生帶來(lái)了新年的歡聲笑語(yǔ)。通過參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，不僅加深了班級(jí)的凝聚力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。一個(gè)班集體能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的優(yōu)秀集體，集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神是至關(guān)重要的。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，有成績(jī)也有不足。班主任是學(xué)校教育工作的得力助手、班集體最有權(quán)威的教育者和組織者、學(xué)校各級(jí)部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶、學(xué)校和學(xué)生家庭及社會(huì)教育因素的協(xié)調(diào)者，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育、服務(wù)三個(gè)重要責(zé)任。因此班主任是一個(gè)平凡而又非常重要的工作崗位，在學(xué)校、班級(jí)之間起著不可缺少的聯(lián)系樞紐作用。我將在下學(xué)期努力克服自己工作中存在的不足，面對(duì)新的工作與任務(wù)，我會(huì)優(yōu)化工作方法，提高工作效率，做好工作計(jì)劃，我將繼續(xù)投入全部熱情開展工作，力爭(zhēng)使自己管理的級(jí)班級(jí)各項(xiàng)工作走在前方。

導(dǎo)師工作總結(jié)【篇5】

袁野在教師的眼睛里，總是不那么閃亮。連他都覺得自我是暗淡的，學(xué)習(xí)上更是灰心。他也渴望學(xué)習(xí)好，教師喜歡，同學(xué)歡迎。對(duì)于這孩子，我能做的就是盡自我所能，改變他現(xiàn)有心理的自我定位，增強(qiáng)自信，從而提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)。半學(xué)期過去了，許多學(xué)生在很大程度上都有了很大的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將方法總結(jié)如下：

一、從生活入手，了解他的內(nèi)心

袁野的父親跑車、母親賣服裝，能滿足他的只是基本物質(zhì)生活，沒有更多的時(shí)間來(lái)關(guān)懷他們的內(nèi)心世界，造成這些孩子對(duì)未來(lái)迷茫，沒有生活的方向，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。對(duì)于這樣的孩子，我先從心理上關(guān)心他，主動(dòng)和他聊天，關(guān)心他的生活，讓他體會(huì)到教師的溫暖。從靠近教師開始，逐漸地走進(jìn)學(xué)習(xí)中。

二、課堂形式多樣化

后進(jìn)生往往有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是上課經(jīng)常溜號(hào)神游、搞小動(dòng)作。為了讓這些同學(xué)能夠有所得、有事做。我在課堂上增加了很多形式的練習(xí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，使他沒有時(shí)間在下頭做剩余的事情，從而延長(zhǎng)了注意力的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。以前上課都有幾次被教師點(diǎn)好幾次名，此刻上課他無(wú)暇在下頭玩了，能瞪起了眼睛，緊緊跟隨著教師的步驟，能跟著學(xué)習(xí)了。

三、課堂上講求短時(shí)高效

在課堂上，袁野理解問題往往很慢。不能理解教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)的目的，也不明白教師當(dāng)堂課的重點(diǎn)。這并不是說(shuō)教師要放慢步子，相反，要節(jié)奏快些，給小組活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)些，使袁野在同學(xué)的幫忙下，能夠有所收獲。在課堂上，我必有一個(gè)環(huán)節(jié)是小組長(zhǎng)過關(guān)。各小組

長(zhǎng)都明確自我的職責(zé)，在短短的幾分鐘內(nèi)，我就會(huì)明白哪些同學(xué)不會(huì)，小組長(zhǎng)課上沒有時(shí)間教，下課之后就要自我找時(shí)間教會(huì)。

四、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自信

袁野自尊心很強(qiáng)，課堂上很少看見他們舉手發(fā)言的身影。于是在課堂中，我會(huì)有意的設(shè)計(jì)些簡(jiǎn)單的問題，如：簡(jiǎn)單概念、公式等等。特意讓他來(lái)回答，如果回答對(duì)了，就給他們小組獎(jiǎng)勵(lì)，使每一位同學(xué)都進(jìn)取地參與到課堂中來(lái)，改變了以往課堂上僅有幾個(gè)好同學(xué)舉手發(fā)言的狀況。

五、用好課代表，發(fā)揮群眾力量

每個(gè)班級(jí)的課代表都有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)本事。比教師更能理解袁野的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。于是每一天我都將過關(guān)任務(wù)交給課代表，讓課代表用課余時(shí)間給袁野過篩子。我做的是抓住袁野的在校時(shí)間，尤其是課堂上的四十五分鐘，讓他都有所收獲。

特殊教育案例

班級(jí)中問題學(xué)生的存在具有必然性、客觀性和普遍性。進(jìn)取應(yīng)對(duì)，分析研究問題學(xué)生的成因、心理特征和教育策略，促使他們正確認(rèn)識(shí)自我，克服自卑心理和消極情緒，激發(fā)潛能，解決自身存在的問題。才能提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

一、個(gè)案的主要問題:袁野男14歲

主要表現(xiàn)為:

1、紀(jì)律方面：自由散漫，日常行為習(xí)慣欠佳。

2、學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽課精力不集中，作業(yè)不能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績(jī)低下。

3、思想方面：自卑孤僻，缺乏進(jìn)取心，放任自流，貪玩。

二、問題的成因分析

1、自身內(nèi)在的因素：他思維靈活，雖然理解教學(xué)的本事并不弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，基礎(chǔ)較差，怕苦畏難，缺乏進(jìn)取心，貪玩難以自控，構(gòu)成了學(xué)習(xí)低下，行為習(xí)慣落后。

2、外部環(huán)境的因素：應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)的持續(xù)不良，家長(zhǎng)在處理上顯得不夠冷靜，指責(zé)訓(xùn)斥，靠權(quán)威壓服。家庭不恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶蛻B(tài)度，造成他不健康的心理。

3、心理因素：由于長(zhǎng)時(shí)間沒有家長(zhǎng)的適時(shí)管理教育，自我的行為、學(xué)習(xí)成績(jī)得不到提高，久而久之產(chǎn)生了自卑心理。同時(shí)，教育者有時(shí)不恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶蛻B(tài)度，使他對(duì)同學(xué)、教師產(chǎn)生逆反心理，對(duì)正確的管教產(chǎn)生抵觸情緒。

三、賞識(shí)教育策略。

1、尊重人格，保護(hù)自尊心

保護(hù)自尊心，是信任與賞識(shí)教育問題學(xué)生的重要前提。在教育的過程中，應(yīng)堅(jiān)信“人是能夠改變的”。對(duì)此我滿懷期待，傾注耐心，尊重他的人格，用平等關(guān)心的方式態(tài)度對(duì)

待他，不厭惡歧視；不當(dāng)眾揭丑；不粗暴訓(xùn)斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用人格的力量去啟迪他的心靈，用愛心去融化他的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。經(jīng)過“曉之以理，動(dòng)之以情”，因勢(shì)利導(dǎo)，使他感受到教師的信任、關(guān)愛、尊重和期待，從而漸漸恢復(fù)了自尊與自信，消除了自卑和抵觸情緒，愿意理解幫忙和教育。進(jìn)而引導(dǎo)他對(duì)自我價(jià)值的分析，提議改善方法，讓他自我去嘗試和感受提高帶來(lái)的成就感，變消極狀態(tài)為主動(dòng)狀態(tài)。

2、創(chuàng)造契機(jī)，樹立自信心

樹立自信心，是信任和賞識(shí)教育問題學(xué)生的關(guān)鍵。為了及時(shí)了解、掌握他的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，我經(jīng)過個(gè)別談話、溝通家長(zhǎng)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、正面疏導(dǎo)、指明方向。發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，如語(yǔ)文成績(jī)有提高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，一段時(shí)間沒有出現(xiàn)作業(yè)不交的情景，就以此作為教育轉(zhuǎn)化的突破口和推動(dòng)其前進(jìn)的動(dòng)因。我從肯定小成績(jī)、小提高入手，讓他品嘗到受贊許、表?yè)P(yáng)的歡樂，從而樹立起自信心。在他經(jīng)過努力取得成績(jī)時(shí)一方面及時(shí)肯定，一方面又提出新的目標(biāo)，循序漸進(jìn)。由此他看到了期望，激發(fā)了提高的內(nèi)在潛力，確立起了不斷提高的信心。

3、多方協(xié)調(diào)，講究系統(tǒng)性

講究系統(tǒng)性，是信任與賞識(shí)教育問題學(xué)生的重要方面。根據(jù)他的問題成因分析，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化顯然不是一朝一夕的，要認(rèn)清轉(zhuǎn)化過程中的反復(fù)點(diǎn)，正確對(duì)待、耐心等待，要有長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的計(jì)劃和打算，不斷地調(diào)整方法進(jìn)行教育，與家長(zhǎng)密切配合，步調(diào)一致地對(duì)他進(jìn)行思想教育；追蹤考查，反復(fù)抓，抓反復(fù)；加強(qiáng)日常生活、學(xué)習(xí)的監(jiān)督，促使他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教育效果

經(jīng)過近一年的具體工作，該生逐漸端正了態(tài)度，各方面都有比較明顯的轉(zhuǎn)變。日常行為表現(xiàn)好轉(zhuǎn)，與同學(xué)相處較融洽，能主動(dòng)參加各種有益的團(tuán)體活動(dòng)；并且主動(dòng)和父母溝通，理順關(guān)系。學(xué)習(xí)目的明確，認(rèn)真努力，成績(jī)顯著提高；學(xué)習(xí)和生活的心理狀態(tài)良好，信心增強(qiáng)，在為學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)得十分盡力。

導(dǎo)師工作總結(jié)【篇6】

（1）、培養(yǎng)護(hù)生動(dòng)手能力

培養(yǎng)護(hù)生動(dòng)手能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。作為帶教老師應(yīng)將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡(jiǎn)單容易的操作程序，以促進(jìn)記憶和操作，從而達(dá)到理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。

（2）、溝通能力的培養(yǎng)

帶教老師在臨床工作中應(yīng)注意與患者之間有效溝通，使學(xué)生從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性，即護(hù)患溝通有助于護(hù)士了解患者思想動(dòng)態(tài)、病情及護(hù)理問題，有利于患者掌握自身疾病及有關(guān)知識(shí)，積極配合治療和護(hù)理工作。

（3）、培養(yǎng)觀察、解決問題的能力

總之臨床教學(xué)是護(hù)理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)護(hù)生分析、解決問題能力及臨床操作技能的途徑之一。通過臨床實(shí)習(xí)護(hù)生可以將專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于解決患者的臨床實(shí)際問題，為護(hù)生以后的專業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。因此，嚴(yán)格臨床帶教是帶教老師義不容辭的職責(zé)，是護(hù)理教學(xué)不可忽視的一個(gè)問題。

導(dǎo)師工作總結(jié)【篇7】

為了深入貫徹落實(shí)總公司有關(guān)會(huì)議精神，我們項(xiàng)目部扎扎實(shí)實(shí)開展了導(dǎo)師帶徒活動(dòng)。我們工程項(xiàng)目部工是一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的工程，包括等分項(xiàng)工程，這對(duì)于青年技術(shù)干部和新分配來(lái)的學(xué)生都是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì)。我們項(xiàng)目部結(jié)合實(shí)際，實(shí)施了“導(dǎo)師帶徒”這一行之有效的人才培養(yǎng)辦法，通過一年多來(lái)的實(shí)踐和探索，“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)取得了明顯的效果，使青年技術(shù)干部充分發(fā)揮了應(yīng)有的作用，得到了扎扎實(shí)實(shí)的鍛煉，并給項(xiàng)目部帶來(lái)了明顯的經(jīng)濟(jì)效益?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、做好思想動(dòng)員，提高對(duì)活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)

首先，“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是在總公司實(shí)施人才發(fā)展戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，為了適應(yīng)經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)不斷增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)的形勢(shì)，大批引進(jìn)優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，盡快解決技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程，一個(gè)人才興企的活動(dòng)。。

其次，我們項(xiàng)目部共有正式職工人，其中35歲以下青年職工人，占職工總數(shù)的％。近年來(lái)，由于歷史原因形成的人才“斷層”問題尤為突出。要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，必須培養(yǎng)一支高素質(zhì)的生產(chǎn)技術(shù)管理人員隊(duì)伍。因此培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀青年生產(chǎn)技術(shù)管理人才，造就一批能夠擔(dān)當(dāng)重任的帶頭人，全面提高項(xiàng)目各類人員的整體素質(zhì)，是項(xiàng)目部面臨的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

二、項(xiàng)目部導(dǎo)師帶徒組織了豐富多彩的活動(dòng)

1、抓管理機(jī)制，確?！皩?dǎo)師帶徒”有序開展

“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是一項(xiàng)涉及到各個(gè)方面的工作，必須同聲和諧。項(xiàng)目部通過建章立制，規(guī)范管理，加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，并通過有效的激勵(lì)方法，促進(jìn)活動(dòng)的全面開展。

我們項(xiàng)目部結(jié)合人才培養(yǎng)實(shí)際，成立了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了師徒雙方的權(quán)利與義務(wù)，簽訂師徒協(xié)議書，落實(shí)考核細(xì)則，采取脫產(chǎn)培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合，師傅講授與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)施黨、政、工、團(tuán)齊抓共管的多輪驅(qū)動(dòng)，黨總支加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，行政大力支持，工會(huì)、團(tuán)組織和人事部門具體實(shí)施，及時(shí)解決活動(dòng)過程中遇到的困難和問題，確保此項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開展下去。

2、抓激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)“導(dǎo)師帶徒”引向深入

本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、選樹典型、促進(jìn)工作的目的，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)積極采取措施，搞好“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的總結(jié)評(píng)比和激勵(lì)工作。在季度檢查和年度考核結(jié)束后，及時(shí)將考核得分在報(bào)欄上公布，起到了鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用，評(píng)選出的年度“優(yōu)秀師徒”，除總結(jié)表彰外，還給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)合格師徒，為師傅發(fā)放“導(dǎo)師帶徒”獎(jiǎng)金。同時(shí)，將“優(yōu)秀師徒”的先進(jìn)事跡在板報(bào)專欄和工地簡(jiǎn)報(bào)中進(jìn)行宣傳，讓更多的師徒從中得到啟發(fā)，受到教育。并將考核結(jié)果作為評(píng)先、職稱評(píng)審、職務(wù)聘任、外出培訓(xùn)等重要的參考依據(jù)，從而形成了有效的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制。

3、抓雙向選擇，確?！皩?dǎo)師帶徒”有效進(jìn)行

在實(shí)踐中，我們項(xiàng)目部根據(jù)師傅自愿申報(bào)、徒弟自愿拜師和師徒雙向選擇的原則，采取幫教的方式，大力開展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，有效地促進(jìn)了不同層次青年管理人員的成長(zhǎng)成才。項(xiàng)目部總工根據(jù)各個(gè)崗位上的人才情況，有意識(shí)地促成崗位上的新同志與水平高、素質(zhì)好、經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志結(jié)成師徒對(duì)子，有針對(duì)性地提高徒弟的崗位技能。

4、抓活動(dòng)延伸，豐富“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)內(nèi)涵

在開展師徒幫教的同時(shí)，項(xiàng)目部還選擇有效載體，開展豐富多樣的青年學(xué)習(xí)活動(dòng)，融“導(dǎo)師帶徒”于有聲有色的活動(dòng)之中。這些活動(dòng)是“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的補(bǔ)充延伸，使“導(dǎo)師帶徒”的廣泛性、群眾性和覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大。活動(dòng)中既有理論方面的探討，又有提高崗位技能的日常培訓(xùn)，還有結(jié)合碾壓混凝土生產(chǎn)一線的實(shí)踐活動(dòng)。

5、抓經(jīng)費(fèi)投入，保證“導(dǎo)師帶徒”持續(xù)開展。

為進(jìn)一步提高師徒的理論和業(yè)務(wù)水平，項(xiàng)目部堅(jiān)持“缺什么，補(bǔ)什么”的原則，撥一定經(jīng)費(fèi)購(gòu)置專業(yè)書籍，還采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，加強(qiáng)技術(shù)交流和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，積極為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一年來(lái)，項(xiàng)目部先后選派名青年骨干脫產(chǎn)或非脫產(chǎn)讀本科、專科等專業(yè)學(xué)習(xí)；選派名青年管理人員到局參加安全培訓(xùn)；在技術(shù)、質(zhì)量、安全管理和貫標(biāo)等方面邀請(qǐng)專家、老師傅來(lái)授課，先后舉辦專業(yè)技術(shù)講座期，有多人次參加了這些活動(dòng)，極大地促進(jìn)了青年管理人員技能素質(zhì)的提高。

三、導(dǎo)師帶徒在項(xiàng)目部所起到的作用

“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的開展，有助于剛走出校門的青年學(xué)生盡快完成角色的轉(zhuǎn)換，迅速適應(yīng)新的工作崗位，并將自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。比如新來(lái)的學(xué)生在此次“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)中，跟著業(yè)務(wù)骨干學(xué)習(xí)常態(tài)混凝土施工方面的知識(shí)，他不懂就問，仔細(xì)看圖紙，不斷地跑現(xiàn)場(chǎng)，處理問題的能力也得到不斷提高。說(shuō)：“參加'導(dǎo)師帶徒'活動(dòng)以來(lái)，在師傅的教導(dǎo)下，有較快的進(jìn)步，師傅結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行具體的技術(shù)指導(dǎo)，教方法、教經(jīng)驗(yàn)，這是書本上所學(xué)不到的，從而使自己把書本上的理論融匯到具體工作中，起到了事半功倍的效果”。我們?cè)诠こ?、設(shè)計(jì)、預(yù)算、技質(zhì)、車間等關(guān)鍵崗位建起了對(duì)導(dǎo)師帶徒崗，現(xiàn)已初步形成了師傅傾心教，徒弟認(rèn)真學(xué)的比學(xué)趕幫氛圍?！皩?dǎo)師帶徒”活動(dòng)調(diào)動(dòng)了廣大青年學(xué)知識(shí)、鉆業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)的積極性，他們從這項(xiàng)活動(dòng)中嘗到了甜頭，得到了益處，進(jìn)步很快?，F(xiàn)在項(xiàng)目部多數(shù)青年業(yè)余時(shí)間都把精力放在完成師傅安排的學(xué)習(xí)工作任務(wù)上。

四、存在問題

一差是有些作業(yè)隊(duì)、班組沒有認(rèn)真開展此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)流于形式，對(duì)此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘記了師徒責(zé)任，各行其是。有的連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說(shuō)存在帶與不帶的問題了。二差是沒有檢查考核，落實(shí)責(zé)任差。由于初次開展此項(xiàng)工作，有些作業(yè)隊(duì)、班組缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是主要是我們沒有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查，使“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力，相關(guān)人員也失去了積極性和主動(dòng)性，沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。三差是人員變動(dòng)大，活動(dòng)成效差。雖然首批確立的對(duì)中，涌現(xiàn)出來(lái)了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例太低，與指揮部的期望相去甚遠(yuǎn)。這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右钥朔透倪M(jìn)。

通過項(xiàng)目部不斷為青年職工提供鍛煉成才的環(huán)境，各種途徑充實(shí)他們的技術(shù)管理知識(shí)，尋找各種機(jī)會(huì)鍛煉他們的工作技能，為青年技術(shù)人員成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。今后，我們圍繞制度創(chuàng)新、文明創(chuàng)建、提升企業(yè)形象等方面進(jìn)行全面規(guī)劃，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際需要，從思想品德、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)水平上嚴(yán)格把關(guān)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象。努力本著“缺什么、補(bǔ)什么”、“干什么、學(xué)什么”的原則，請(qǐng)技術(shù)人員、資深技師擔(dān)任授課教師，針對(duì)不同工種的重點(diǎn)、難點(diǎn)及工作中易出現(xiàn)的問題，開展理論知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)操作等授課活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)理論知識(shí)與實(shí)踐操作的有機(jī)融合，提高新生力量的綜合素質(zhì)，激發(fā)新生力量的創(chuàng)新熱情。繼續(xù)抓好職工隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造文明禮貌的良好風(fēng)尚。整體提升產(chǎn)品形象、質(zhì)量形象、安全形象、誠(chéng)信形象，讓企業(yè)的形象資本升值，后繼有人。

導(dǎo)師工作總結(jié)【篇8】

作為一名德育導(dǎo)師，要把愛撒向特殊家庭的子女的心里。他們或是不愿意理解紀(jì)律的約束；或是缺少修養(yǎng)；或是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；或是不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)較差。他們經(jīng)常受到歧視，挨批評(píng)，壓抑，自卑，逆反心理重。盡管有些特殊家庭的學(xué)生妄自尊大，旁若無(wú)人，為所欲為，但內(nèi)心是空虛的。這正需要教師用真執(zhí)、熾熱的愛去彌補(bǔ)和溫暖。師愛是師德的核心。

一、尊重信任學(xué)生

王育琨的自尊心強(qiáng)，我在處理他的事件時(shí)，異常重視維護(hù)他的自尊，取得效果較好。在教學(xué)中，尊重、信任他。我允許他給教師的工作提出意見。從不當(dāng)眾批評(píng)指責(zé)他，用個(gè)別談心的方法。和顏悅色，不要粉刺、挖苦，沒有凌駕于他之上。平等待人更是尊重、信任的要點(diǎn)。

二、用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛

多年來(lái)的教育教育告訴我，以情感人，與王育琨建立和諧師生關(guān)系，關(guān)鍵在于我對(duì)他的理解，以情感人。我常常以平等的心態(tài)對(duì)待他，用真摯的情感溫暖他，使其在潛移默化中感受到愛。我始終“緊跟”他。課下與他們談心，與他們同歡樂、同憂愁，讓他感到教師并不是可怕、令人生畏的，而是和藹可親的。

對(duì)他做到關(guān)系備至。成績(jī)不好的不斷的給予了鼓勵(lì)；家庭經(jīng)濟(jì)困難了，幫他們買些學(xué)習(xí)用品；學(xué)習(xí)本事弱了，絕不要歧視，對(duì)他照顧的更周到了。我相信這樣做，必須給他的心靈帶來(lái)了安慰和溫暖。

三、愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中體現(xiàn)著愛

王育琨自制本事不強(qiáng)，不善于控制自我的情緒，往往有意無(wú)意的犯一些小錯(cuò)誤。所以，我用嚴(yán)格的紀(jì)律來(lái)約束他，要求他，使他言行規(guī)范。

四、搭建好學(xué)校、家庭的橋梁

一般我都是經(jīng)過電話了解家長(zhǎng)了解學(xué)生的，可是必要的時(shí)候去學(xué)生家里家訪，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想王育琨發(fā)生轉(zhuǎn)化，離不開家長(zhǎng)的支持、配合，所以首先是和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，經(jīng)過電話聯(lián)系、家訪、來(lái)校等方式，每周與家長(zhǎng)聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情景，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生，這是幫忙學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。

導(dǎo)師工作總結(jié)【篇9】

為期x年的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，自20xx年x月以來(lái)，在公司的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，在各單位的精心組織和努力下，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展，成為公司一條獨(dú)特的風(fēng)景線，目前活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。當(dāng)時(shí)確立的x個(gè)導(dǎo)師帶的徒弟，現(xiàn)在大都已經(jīng)能夠挑起重任，獨(dú)當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅(jiān)分子?？v觀“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的全過程，我們認(rèn)為有“三好”與“三差”。

一好是活動(dòng)的意義好?！皩?dǎo)師帶徒”活動(dòng)是在公司做強(qiáng)做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)不斷增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，現(xiàn)實(shí)盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活動(dòng)開展的好?！皩?dǎo)師帶徒”活動(dòng)目的性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一開始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對(duì)待。首先由各單位集體研究確立師徒對(duì)子，并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求達(dá)到的目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高，最高要求從三級(jí)達(dá)到的一級(jí)，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動(dòng)力和信心。在簽定師徒合同書之后，各單位積極行動(dòng)起來(lái)，自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作。特別是xx分公司積極響應(yīng)公司的要求，首先在分公司內(nèi)確立了x對(duì)師徒，并按照公司的要求，結(jié)合分公司的實(shí)際，把這x對(duì)師徒與報(bào)公司的x對(duì)師徒同等對(duì)待、同等開展、同等考核，擴(kuò)大了導(dǎo)師帶徒的范圍，豐富了導(dǎo)師帶徒的內(nèi)容；xx分公司和xx分公司能夠堅(jiān)持對(duì)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)進(jìn)行檢查和考核，定時(shí)總結(jié)定時(shí)評(píng)比，認(rèn)真填寫意見，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容。

許多單位的師傅都能毫無(wú)保留地把自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。xx等人，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們?cè)诰ぞI(yè)業(yè)干好各項(xiàng)工作的同時(shí)，都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟，無(wú)論工作忙與否，總能堅(jiān)持帶好徒弟，并把自己的一技之長(zhǎng)靈活地傳授給徒弟。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān)，分任務(wù)。

三是活動(dòng)的成果好。導(dǎo)師帶徒活動(dòng)開展x年來(lái)，x名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下，漸次成長(zhǎng)起來(lái)，成為各自崗位上的骨干力量和中堅(jiān)分子，大都能夠獨(dú)當(dāng)一面，挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，并屢屢獲得佳績(jī)，不斷為公司爭(zhēng)得榮譽(yù)，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動(dòng)較好的成果。

以上成績(jī)固然喜人，但是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說(shuō)是比較差的地方。一差是有的單位沒有認(rèn)真開展此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)流于形式，對(duì)此項(xiàng)工作重視差。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣，也忘記了師徒責(zé)任，各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了。這樣的師徒就更不用說(shuō)存在帶與不帶的問題了。

二是沒有檢查考核，落實(shí)責(zé)任差。這方面的主要責(zé)任在公司的相關(guān)部門，我們首先提出自我批評(píng)。按照制度，公司每半年要對(duì)所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核，由于初次開展此項(xiàng)工作，有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是主要是我們沒有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查，以致于大部分單位沒有認(rèn)真開展工作，落實(shí)的少。使“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)缺乏動(dòng)力，相關(guān)人員也失去了積極性和主動(dòng)性，沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才。

三是人員變動(dòng)，活動(dòng)成效差。雖然首批確立的x對(duì)中，涌現(xiàn)出來(lái)了一些優(yōu)秀分子，但是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠(yuǎn)。這其中原因很多，有重視不夠，有開展的不夠好，也有的是人員崗位變動(dòng)，使活動(dòng)無(wú)法開展下去，也就無(wú)法培養(yǎng)徒弟了。在檢查過程中我們還發(fā)現(xiàn)，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高，有的又太低，或者是目標(biāo)不明確不準(zhǔn)確，使徒弟缺乏向上的動(dòng)力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時(shí)期考核意見，師徒都一樣，師傅咋樣帶的，徒弟咋樣學(xué)的，沒有明確說(shuō)明，給師傅和徒弟的意見都一樣，不夠嚴(yán)肅和認(rèn)真。這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右钥朔透倪M(jìn)。

同志們，第一批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)告一個(gè)段落，第二批“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)就要開展起來(lái)了。公司已經(jīng)就開展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的有關(guān)要求做了部署，上報(bào)公司的導(dǎo)師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了具體的目標(biāo)措施，希望大家都能夠重視此項(xiàng)工作，切實(shí)開展好活動(dòng)，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

導(dǎo)師工作總結(jié)【篇10】

帶教老師的勞動(dòng)具有示范性特點(diǎn)，帶教老師一言一行所表現(xiàn)出的知識(shí)水平、專業(yè)素質(zhì)直接影響到護(hù)生身心發(fā)展和教學(xué)效果。作為帶教老師應(yīng)該認(rèn)真反復(fù)對(duì)護(hù)士實(shí)施如下帶教內(nèi)容：

（1）、熟悉環(huán)境、規(guī)范禮儀

對(duì)新來(lái)的護(hù)生首先介紹本科室的環(huán)境及工作特性、物品擺放與存放處、醫(yī)院的規(guī)章制度、工作的時(shí)間順序安排等。嚴(yán)格護(hù)生著裝儀表規(guī)范，遵守院規(guī)科規(guī)，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上下班。操作時(shí)做到“四輕”――操作輕、開關(guān)門輕、說(shuō)話輕、走路輕。說(shuō)話溫和、尊重患者、微笑服務(wù)，樹立法制觀念，加強(qiáng)責(zé)任心。

（2）、要理論結(jié)合實(shí)際，鞏固專業(yè)知識(shí)

帶教老師可采用老師問、護(hù)生答的方式或師生互問互學(xué)的方法，使雙方對(duì)患者的病情護(hù)理問題有全程了解和掌握，提出護(hù)理問題及時(shí)解決。真正實(shí)現(xiàn)以病人為中心的宗旨，也達(dá)到師生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)和護(hù)理技術(shù)不斷提高的目的。

（3）、要掌握技術(shù)操作規(guī)程

帶教老師必須熟練掌握技術(shù)操作，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生、嚴(yán)格帶教，做到放手不放眼。

（4）、要嚴(yán)格輪科出科考核（實(shí)用文書網(wǎng) wWW.wEi508.cOM）

每實(shí)習(xí)一個(gè)科室，帶教老師應(yīng)根據(jù)科室制定的計(jì)劃對(duì)護(hù)生在科室實(shí)習(xí)期進(jìn)行一次階段性考評(píng)，包括基本技能操作、理論等。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分，帶教老師給護(hù)生一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，誠(chéng)懇地指出不足。

導(dǎo)師工作總結(jié)【篇11】

我是機(jī)車學(xué)院20__年新進(jìn)的專職教師，屬于機(jī)械工程教研室，為了新進(jìn)青年教師更快更好的發(fā)展，學(xué)校不僅對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，還實(shí)施了導(dǎo)師指導(dǎo)和三元鍛煉制度，我的導(dǎo)師組成員共有5人組成，對(duì)我的各個(gè)方面給予必要的指導(dǎo);我的三元鍛煉崗位是實(shí)驗(yàn)室崗位，鍛煉周期一年(20__.7-20__.7)。

經(jīng)過導(dǎo)師組近一年的悉心指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)室崗位的鍛煉，使我在思想、生活及工作等各方面均有了較大的提高，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，如何始終保持思想上的先進(jìn)性?作為一名高校教師，如何在思想上始終保持對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感和關(guān)愛?如何秉承“樂教敬業(yè)”?都是我時(shí)刻需要思考和解決的問題。經(jīng)過近一年的努力，我在思想方面有了較大提高，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

首先，機(jī)電學(xué)院黨支部在第一時(shí)間接納了我，是我時(shí)刻感受到黨組織的關(guān)懷，同時(shí)也能及時(shí)了解黨的最新的思想宗旨，這是保持我在思想上的先進(jìn)性的重要途徑之一。

其次，通過崗前培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到要做好一名優(yōu)秀的高校教師是多么的重要和艱辛。要做好一名好的教師，高度的責(zé)任感是基本前提，無(wú)私奉獻(xiàn)是重要途徑，科學(xué)的方法是重要技巧。

第三，導(dǎo)師組成員的點(diǎn)撥是我思想進(jìn)步的催化劑，使我的目標(biāo)更加明確，消除了我在某些方面的思想誤區(qū)，加深了我對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量的思想認(rèn)識(shí)。

最后，通過自身的不斷學(xué)習(xí)，不斷積累黨及教學(xué)等各方面的理論知識(shí)，逐步使自身各方面的思想認(rèn)識(shí)穩(wěn)步提高。

綜上，在黨組織的關(guān)懷和導(dǎo)師組的指導(dǎo)下，使我在最短的時(shí)間內(nèi)完成了從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變，使我對(duì)教師職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)教師角色的最高境界“樂教敬業(yè)”，我自己總結(jié)為八字方針：責(zé)任、務(wù)實(shí)、科學(xué)方法。

二、工作方面

經(jīng)過近一年的工作，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了許多問題有待提高?，F(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)和不足總結(jié)如下

1、教學(xué)工作

教學(xué)工作是高校教師的第一要?jiǎng)?wù)，能否站穩(wěn)講臺(tái)是衡量一個(gè)教師優(yōu)劣的最關(guān)鍵的指標(biāo)。因此如何提高自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)質(zhì)量是我時(shí)刻思考的問題，也是我亟待解決的核心問題之一。

一年來(lái)的教學(xué)工作使我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)：

(1)思想認(rèn)識(shí)是根本，教師只有對(duì)教師角色有深刻的理解才能做到關(guān)愛學(xué)生;

(2)責(zé)任感是關(guān)鍵，豎立對(duì)學(xué)生高度的責(zé)任感是成為一名優(yōu)秀的高校教師的關(guān)鍵所在;

(3)務(wù)實(shí)工作是主要途徑，教學(xué)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，忌浮躁，要有耐心，只有通過務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)教師的最高境界。

(4)科學(xué)方法是核心技巧，教學(xué)工作是一項(xiàng)多因素制約的復(fù)雜工程，授課僅有務(wù)實(shí)的作風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，運(yùn)用科學(xué)的方法往往能達(dá)到事半功倍的效果。而科學(xué)方法的運(yùn)用是建立在長(zhǎng)期堅(jiān)守在教學(xué)第一線工作的基礎(chǔ)之上的。

當(dāng)然，作為一名新教師，在教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一下不足需要解決，主要表現(xiàn)如下：

(1)專業(yè)知識(shí)缺乏，知識(shí)面窄。由于所學(xué)專業(yè)與任教專業(yè)差別較大，導(dǎo)致在任教專業(yè)領(lǐng)域的理論知識(shí)儲(chǔ)備不足，為教學(xué)效果提升的主要難題;

(2)全局掌握能力不足，不能形成一整套完整的教學(xué)理念，導(dǎo)致不能很好對(duì)各教學(xué)知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)籌把握;

(3)授課對(duì)教材依賴性太強(qiáng)，沒有完全形成理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的思想認(rèn)識(shí)。

鑒于以上問題，從以下幾個(gè)方面解決：

首先，積極備課，熟練掌握教學(xué)任務(wù)要求的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并以此為突破口，廣泛查閱相關(guān)資料，快速積累機(jī)電專業(yè)方面的理論知識(shí)。

其次，依托學(xué)院設(shè)備資源，理論聯(lián)系實(shí)際，力求做到學(xué)以致用、舉一反三。第三，積極聽同課題組教師的講課，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)不斷積累先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第四，主動(dòng)要求導(dǎo)師組成員及其他教師聽自己的課，請(qǐng)他們提出寶貴建議，然后針對(duì)講課中存在的問題逐一解決。

2、科研工作

科研工作是高校教師的另一要?jiǎng)?wù)，在堅(jiān)持“站穩(wěn)講臺(tái)”的基本思想前提下，做好科研是青年教師的另一項(xiàng)艱巨任務(wù)。

一年來(lái)，自己對(duì)教學(xué)和科研有了更深刻的理解，具體如下：

首先，如何解決教學(xué)和科研的關(guān)系是一名教師首先要解決的關(guān)鍵問題之一。剛?cè)温殨r(shí)，對(duì)于自己今后的科研方向很茫然，是堅(jiān)持以前的研究方向?還是另辟他徑?自己無(wú)法回答。經(jīng)過一年的教學(xué)工作，通過對(duì)任教專業(yè)知識(shí)的不斷積累學(xué)習(xí)，對(duì)自己的科研方向逐漸明確，因此科研來(lái)源于教學(xué)，反之科研也促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，二者是相互促進(jìn)的關(guān)系。

其次，教學(xué)和科研又是相互矛盾的，繁重的教學(xué)任務(wù)很難讓自己靜下心來(lái)做科研，科研只能利用業(yè)余時(shí)間去完成，因此教學(xué)任務(wù)的大小也決定了教師科研時(shí)間的多少。而過多的將時(shí)間用于科研也勢(shì)必影響教學(xué)質(zhì)量，因此在實(shí)際的執(zhí)教過程中必須根據(jù)自身教學(xué)任務(wù)情況，合理安排科研時(shí)間，尋找一個(gè)二者的平衡點(diǎn)，只有這樣才能教學(xué)和科研雙豐收。

我在教學(xué)與科研關(guān)系的實(shí)際處理方面，還需要更多的經(jīng)驗(yàn)積累和不斷學(xué)習(xí)。就目前來(lái)說(shuō)，第一要?jiǎng)?wù)還是站穩(wěn)講臺(tái)，即在搞好教學(xué)工作的前提下，適當(dāng)?shù)膹氖驴蒲?，而且科研方向盡可能的與任教學(xué)科一致，以達(dá)到二者的相互促進(jìn)和發(fā)展。

3、實(shí)驗(yàn)室工作

三元鍛煉是我校對(duì)新教師的基本要求之一，我被安排在機(jī)械制造與車輛試驗(yàn)教學(xué)中心鍛煉，主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室日常事務(wù)的管理工作。在鍛煉期間，適逢“審核性評(píng)估工作”，對(duì)我快速熟悉實(shí)驗(yàn)室日常工作起到了關(guān)鍵性作用，通過迎評(píng)準(zhǔn)備工作使我積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：

(1)三元鍛煉對(duì)提升教師綜合素質(zhì)具有重要的推動(dòng)作用，我院實(shí)驗(yàn)室多，但沒有專職實(shí)驗(yàn)教師，實(shí)驗(yàn)室的日常管理往往是專職教師兼任。針對(duì)這一特點(diǎn)，對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行三元鍛煉(實(shí)驗(yàn)室鍛煉)，對(duì)于其今后管理本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室具有重要作用。

(2)實(shí)驗(yàn)室工作是一項(xiàng)繁瑣而枯燥的工作，也是教學(xué)工作的重要組成部分，對(duì)于應(yīng)用型示范性高校，實(shí)踐教學(xué)尤為重要，特別是我承擔(dān)的《機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修》教學(xué)做一體化課程，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的管理和認(rèn)識(shí)更為重要。

(3)實(shí)驗(yàn)課表是實(shí)驗(yàn)室的基本任務(wù)之一，通過兩次排課經(jīng)驗(yàn)，使自身的協(xié)調(diào)能力、處理復(fù)雜問題的能力均有較大提高。

(4)作為“柔性制造實(shí)驗(yàn)室”的負(fù)責(zé)人之一，在參與的過程中，面對(duì)全新的柔性制造設(shè)備，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這些是在理論教學(xué)中難以獲得的。

總之，經(jīng)過一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累和不斷總結(jié)，在學(xué)院和導(dǎo)師組的關(guān)心和指導(dǎo)下，我不僅在思想方面有了較大提高，而且在教學(xué)等其他方面均有明顯進(jìn)步。

相信在以后的工作，自己會(huì)做的更好，進(jìn)步的更快。

導(dǎo)師工作總結(jié)【篇12】

根據(jù)公司統(tǒng)一安排，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，項(xiàng)目部對(duì)新來(lái)的員工實(shí)行“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，意在全面提高職工的綜合素質(zhì)，更好的勝任本職工作。

自20xx年x月起，項(xiàng)目總工xxx擔(dān)任我?guī)煾抵翆?shí)習(xí)期結(jié)束，在實(shí)習(xí)期內(nèi)，師傅按照分公司要求，每月按照難易程度安排相應(yīng)的工作，認(rèn)真耐心指導(dǎo)，幫助我盡快的適應(yīng)工作環(huán)境，提高崗位能力。在工作過程中有自己不確定，拿不準(zhǔn)的問題及時(shí)向師傅請(qǐng)教，師傅總會(huì)詳細(xì)的向我講解，同時(shí)還會(huì)舉一反三，避免以后其他類似情況發(fā)生。月末師傅會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)我的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，對(duì)于不理解和有困難的問題加以記錄，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)和我談心了解我在工作中有什么困難。在一些工作中，師傅完全讓我獨(dú)自完成和總包、甲方和供應(yīng)商等各方面協(xié)商，提高了獨(dú)立處理問題和溝通協(xié)商的能力，充分調(diào)動(dòng)我的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。按照施工進(jìn)度，安排我編寫相應(yīng)的施工方案，以便了解工程的流程。在現(xiàn)場(chǎng)巡查過程中，師傅針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)加工情況，系統(tǒng)、詳細(xì)的講解每個(gè)工序的關(guān)鍵質(zhì)量控制所在。按照“導(dǎo)師帶徒”學(xué)習(xí)計(jì)劃，使工作在有序的開展，同時(shí)我能學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。在此我想說(shuō)一聲師傅辛苦了，謝謝您在工作中的幫助.在工作的過程中有一些小的經(jīng)驗(yàn)，首先，責(zé)任心是做好工作的首要保障，不管你學(xué)的是不是這個(gè)專業(yè)，有沒有豐厚的工作經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)是否過硬，但有著一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的心，一樣可以把本職工作做好。其次，是要細(xì)心。在進(jìn)材料的時(shí)候，根據(jù)施工進(jìn)度和現(xiàn)場(chǎng)用料使用情況，分批次的將材料進(jìn)來(lái)，將使用部位備注到后面，便于接下來(lái)有計(jì)劃的進(jìn)行提料，也方便日后核查。再次，是要虛心。我們不光要向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)向工人師傅學(xué)習(xí)，他們是實(shí)際操作的能手，每一道工序怎樣完成，需要多少材料，能夠使用多長(zhǎng)時(shí)間，他們最清楚，和他們交談，能讓我們更好的把握施工進(jìn)度，同時(shí)也可以了解到有什么關(guān)鍵環(huán)節(jié)要注意。在安排工作的時(shí)候就可以做到有的放矢。最后是要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，由于我們的工作經(jīng)驗(yàn)少，技術(shù)還不夠全面。出現(xiàn)問題后總會(huì)有點(diǎn)不知所措，心里或多或少會(huì)產(chǎn)生壓力，我們要勇敢的面對(duì)，畢竟方法總是比問題多。

要學(xué)著磨練自己的毅力，同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何釋放內(nèi)心的壓力，只有懂得承受和釋放壓力，我們才能在自己的工作崗位上走的更高更遠(yuǎn)。

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雙導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)12篇

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雙導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)(篇1)

篇一：導(dǎo)師帶徒活動(dòng)工作總結(jié)

20xx年4月作為一名剛剛畢業(yè)與哈爾濱工程大學(xué)結(jié)構(gòu)工程專業(yè)的研究生，我?guī)е啻旱募で榕c夢(mèng)想，帶著對(duì)工作的期待與恐懼，帶著對(duì)前途的憧憬與迷茫來(lái)到了改革開放的前沿城市深圳，來(lái)到了中建二局南方分公司。2007年畢業(yè)時(shí)，我被分配到深圳陽(yáng)光金屬部件公司工作。

新的生活環(huán)境，新的人際關(guān)系，尤其使我人生中的第一份新工作，讓我感到無(wú)比興奮和茫然。我要強(qiáng)迫自己盡快從學(xué)校固有的思維方式轉(zhuǎn)變，完成從學(xué)生到工人的轉(zhuǎn)變。正當(dāng)我及其與我同一屆來(lái)的新員工努力適應(yīng)工作環(huán)境，而同時(shí)又感到迷茫無(wú)助的時(shí)候，單位舉行了導(dǎo)師帶徒的活動(dòng)。

即為我們每一名剛剛畢業(yè)參加工作的新員工指派一名單位內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富、德藝俱佳的老前輩，在工作和生活等各方面指導(dǎo)我們，以便使我們更快更好的投入工作之中。作為新員工，我很榮幸的到馬先生的指導(dǎo)。在馬總的指導(dǎo)期間，馬總經(jīng)理對(duì)我的思想和工作進(jìn)行了全面的指導(dǎo)。

2007年底，由于馬先生從陽(yáng)光公司調(diào)任，我很幸運(yùn)得到了總經(jīng)理sun的指導(dǎo)。在全面了解我的情況后，孫先生在我的工作和生活中給了我很大的幫助。在過去的一年中，我接受了兩位導(dǎo)師的精心培訓(xùn)。

這使我的思想、工作等方面獲得了很大的提高。以下是對(duì)我過去一年在兩位導(dǎo)師的教育和指導(dǎo)下的工作經(jīng)歷的階段性回顧。

剛進(jìn)單位時(shí)，我被安排到鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)車間實(shí)習(xí)。因?yàn)閯倓倕⒓庸ぷ?，有許許多多的問題不清楚，各方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也比較貧乏，所以導(dǎo)師教育我們剛剛工作不要怕吃苦，要多向工人師傅們學(xué)習(xí)，多虛心的向他們請(qǐng)教問題，要多注意觀察，努力實(shí)踐，鍛煉自己。在三個(gè)月的車間實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識(shí)。

我由對(duì)鋼結(jié)構(gòu)制作加工模糊的認(rèn)識(shí)，到對(duì)其全過程有了一個(gè)比較清晰完整的了解。了解鋼構(gòu)件從材料進(jìn)廠到成品的每一道工序。知道如何放樣，打孔，銑削端部，組裝，焊接，打磨，油漆等。

并且通過向工人師傅們的學(xué)習(xí)明白了每一道工序都要做些什么，需要注意些什么，以及將會(huì)遇到一些什么問題如何解決它們。這些都為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我被分配到設(shè)計(jì)院工作。設(shè)計(jì)院的主要任務(wù)是詳細(xì)繪制設(shè)計(jì)院的藍(lán)圖，指導(dǎo)車間加工構(gòu)件。剛開始在設(shè)計(jì)院工作，我有點(diǎn)緊張。

總是擔(dān)心圖紙問題，車間加工

出錯(cuò)誤的構(gòu)件。所以我非常小心，經(jīng)常向老同事請(qǐng)教。這期間，馬先生也很忙，經(jīng)常關(guān)心我的工作，指導(dǎo)我如何畫出比較好的零件加工圖。

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在教授和同師的幫助下，我取得了很大的進(jìn)步。曾參與嶺澳核電二期、騰訊大廈、惠州展覽等項(xiàng)目鋼結(jié)構(gòu)詳細(xì)設(shè)計(jì)。在繪制嶺澳吊車梁、騰訊旋轉(zhuǎn)樓梯等項(xiàng)目的鋼結(jié)構(gòu)詳圖時(shí)，使我學(xué)習(xí)到了不少新的知識(shí)，也不斷的積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

了解詳圖的目的，是為了讓車間工人能夠準(zhǔn)確地加工和制造鋼構(gòu)件。所以我們的圖一定要讓車間的工人們看得懂、看得明白。在圖紙完成送到車間后，要注意加工進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。

2008年初，孫總經(jīng)理經(jīng)過一段時(shí)間的指導(dǎo)，對(duì)我的情況有了全面的了解。對(duì)我的工作進(jìn)行了新的安排。2008年4月，我被分配到江蘇省江陰市華西村項(xiàng)目工作。

這是一個(gè)超高層鋼結(jié)構(gòu)安裝工程。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)新的工作和新的開始。孫先生給了我一個(gè)接觸實(shí)際項(xiàng)目和實(shí)踐項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。我還了解了從鋼結(jié)構(gòu)制作到鋼結(jié)構(gòu)安裝的更多過程。

在這段時(shí)間里，我參與了塔吊、鋼柱、網(wǎng)架吊裝方案的選擇和布置，受益匪淺。

兩位導(dǎo)師的工作除了給了我很多指導(dǎo)，在思想和生活方面，他們也給了我很多幫助。這一年，我成功地從一名預(yù)備黨員變成了一名正式黨員。在單位組織下研究黨的有關(guān)政策。

在生活中，馬云總是關(guān)心自己的業(yè)余生活，建議我多讀書。孫先生也非常關(guān)心我的個(gè)人生活，幫助我解決生活中的困難。

在兩位導(dǎo)師的培養(yǎng)和指導(dǎo)下，我從工作、思考等方面受益匪淺。導(dǎo)師們把他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地傳授給我們的新員工。讓我們?cè)诠ぷ髦斜苊庠S多彎路。

在我們迷茫的時(shí)候給我們指明了前進(jìn)的方向，在我們無(wú)助的時(shí)候給我們巨大的幫助。讓我們?cè)谛聦?dǎo)師的指導(dǎo)下，更快、更好地工作。

學(xué)生：蔡金志

20xx.5.7

篇二：導(dǎo)師帶徒活動(dòng)總結(jié)(徒弟)

導(dǎo)師帶徒活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)

去年七月以來(lái)，在公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，團(tuán)委對(duì)新來(lái)的同志實(shí)行“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，全面提高學(xué)徒綜合素質(zhì)，更好地勝

任本職工作。從七月到現(xiàn)在，我在項(xiàng)目工程部工作。首先，我要感謝我的導(dǎo)師。我所學(xué)到的知識(shí)與他的努力是分不開的。導(dǎo)師對(duì)我要求嚴(yán)格，我的導(dǎo)師是測(cè)量主管xx老師，在他的精心安排和教導(dǎo)下，在工地各個(gè)工作任務(wù)中，他循循善誘，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣，不會(huì)的就學(xué)，不懂的就問，始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，多聽?zhēng)煾档慕陶d，在師傅的“傳、幫、帶”下，迅速茁壯成長(zhǎng)，綜合能力顯著提高。

具體工作按計(jì)劃進(jìn)行，臨時(shí)工作基本完成，對(duì)工程部總體工作計(jì)劃的順利完成起到了一定的作用?，F(xiàn)將個(gè)人導(dǎo)師見習(xí)活動(dòng)的工作與研究總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

在思想道德方面，要學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀和職業(yè)觀，提高對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度；工作能力方面：系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解項(xiàng)目建設(shè)過程；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的施工管理知識(shí)。

學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)相關(guān)軟件，掌握autocad20xx繪圖軟件，認(rèn)識(shí)x-steel結(jié)構(gòu)建模軟件，了解sacs結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件。經(jīng)過三個(gè)月左右的時(shí)間，我終于能夠比較熟練地應(yīng)用autocad20xx繪制各種平面圖，通過繪圖軟件的學(xué)習(xí)也進(jìn)一步提升了我識(shí)圖和審圖的能力。學(xué)習(xí)設(shè)備的日常維護(hù)技能，學(xué)會(huì)處理各種故障。

深入研究數(shù)理統(tǒng)計(jì)和分析設(shè)備管理，可以獨(dú)立進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)，分析和計(jì)劃

制。二、主要工作：

我主要工作內(nèi)容有日常所有測(cè)量任務(wù)，工程技術(shù)部進(jìn)跟海上基床拋石、陸域地基強(qiáng)夯等施工技術(shù)工作，每一次的山體爆破或者海上爆夯的振動(dòng)監(jiān)測(cè)與整理上報(bào)業(yè)主，同時(shí)兼職綜合文件收發(fā)，我每天必備的工作就是要時(shí)常登陸局oa信息系統(tǒng)，查看是否有新文件需要進(jìn)行傳閱和收文，我不但及時(shí)處理文件，更會(huì)督促相關(guān)人員辦理文件內(nèi)容，確保文件下達(dá)順暢質(zhì)檢部文件收發(fā)，同時(shí)我還兼質(zhì)檢部文件收發(fā)，每天對(duì)紙質(zhì)文件的上報(bào)與分發(fā)傳閱。我還同時(shí)兼職團(tuán)委書記，平時(shí)組織大家活動(dòng)及工地相關(guān)工程報(bào)道和文件反饋相關(guān)工作等。

三、主要收獲：

綜合素質(zhì)得到明顯提高。我不僅從書本上汲取養(yǎng)分，還謙虛地向周圍理論水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同志學(xué)習(xí)，努力豐富自己、充實(shí)自己、提高自己。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我們的政治水平和駕馭實(shí)際工作的能力。目前基本可以獨(dú)立完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的綜合性事務(wù)。

我更加明確了工程部管理員應(yīng)該具備的素質(zhì)。感慨到，沒有“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，沒有公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培育，自己不能有如此快的成長(zhǎng)。在今后的工作中有的是挑戰(zhàn)，而導(dǎo)師傳授于我的“愛學(xué)習(xí)、肯專研、敢創(chuàng)新，大膽實(shí)踐”的精神我將受用一生。

四、和師傅的交談：

我的導(dǎo)師除了工作方面的幫助，在日常生活中也對(duì)我定期一個(gè)星期以聊天的方式與我心與心的交流，問我在工地累不累、適不適應(yīng)，

要工作之后還要充實(shí)自己，可以培育自己寫作方面，讓自己多一點(diǎn)文學(xué)寫作能力提高。讓我在心里感受到師傅對(duì)徒弟的關(guān)懷。

三、存在的不足

俗話說(shuō)，“人人無(wú)完，金無(wú)足赤”，同樣在我身上也存在著不足之處，諸如社會(huì)閱歷淺，工作經(jīng)驗(yàn)少等，只有通過自身不斷地發(fā)現(xiàn)，再改正，并真誠(chéng)、虛心地向別人請(qǐng)教學(xué)習(xí)，才能克服缺點(diǎn)，不斷完善自已。只有這樣，我們才能被稱為合格的xx人員。

第三章：導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)

導(dǎo)師帶徒活動(dòng)小結(jié)

xx年xx月份，為響應(yīng)公司要求，為提高青年員工自身綜合素質(zhì)，我參加了xx公司組織的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我有幸與同志們一起成為一名教師和學(xué)徒。在半年多的時(shí)間里，我根據(jù)協(xié)議和學(xué)徒自身?xiàng)l件的特點(diǎn)，逐步進(jìn)行了培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施和評(píng)估。

現(xiàn)在徒弟已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

充分發(fā)揮徒弟工作的積極性，將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以強(qiáng)化，同時(shí)結(jié)合自身多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化、制度化程序進(jìn)行工作教授。幫助學(xué)徒建立一套自己合理、高效的工作、學(xué)習(xí)的意識(shí)和方法。學(xué)徒也很刻苦，虛心向師傅學(xué)習(xí)，扎實(shí)，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，刻苦鉆研，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索。

在教授專業(yè)技能的同時(shí)我還同步培養(yǎng)徒弟的職業(yè)道德及思想意識(shí)，定期與徒弟進(jìn)行思想交流，掌握徒弟思想動(dòng)態(tài)，幫助他進(jìn)行自身的調(diào)整。強(qiáng)化徒弟的職業(yè)道德建設(shè)。

通過“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，提高了青年員工的綜合素質(zhì)，激發(fā)了青年員工的學(xué)習(xí)積極性，為xx公司的蓬勃發(fā)展提供了積極有力的保障！

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***x年x月xx日

雙導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)(篇2)

2014年3月，響應(yīng)公司號(hào)召盡快提高新員工工作能力，張承公路項(xiàng)目部開展了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，旨在全面提高新員工綜合素質(zhì)，更好地勝任實(shí)際工作。李明因?yàn)楣ぷ靼才疟徽{(diào)到了我們的計(jì)劃合合同部門。 我有幸成為李明的大師和徒弟。在近半年的帶徒工作中，我認(rèn)真履行《導(dǎo)師帶徒合同》和職責(zé)，承擔(dān)導(dǎo)師義務(wù)，按計(jì)劃要求完成培養(yǎng)任務(wù)；根據(jù)學(xué)徒的專業(yè)特長(zhǎng)和工作能力，指導(dǎo)學(xué)徒確定培訓(xùn)發(fā)展方向，制定有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)；充分發(fā)揮徒弟的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，認(rèn)真?zhèn)魇趯I(yè)技術(shù)工作思路，方法和經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)徒弟把學(xué)到的知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中。

同時(shí)，要把優(yōu)秀的作風(fēng)、職業(yè)道德和安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)徒；根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，定期檢查學(xué)徒的工作和學(xué)習(xí)情況。作為導(dǎo)師，在實(shí)際的學(xué)徒教學(xué)工作中，我精心安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，耐心指導(dǎo)。要求徒弟在自己的崗位上愛崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地、刻苦鉆研，時(shí)時(shí)處處以周圍的榜樣為學(xué)習(xí)目標(biāo)，不懂的就問，不會(huì)的就學(xué)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度。

為了找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的開展導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的思想，在互幫互助的學(xué)習(xí)中與付家威共同成長(zhǎng)，共同提高。

1、 用自己的言行潛移默化地培養(yǎng)徒弟良好的品德。要做好師徒結(jié)對(duì)子工作，我首先要做到：以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓徒弟牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，即帶思想、帶作風(fēng)，引導(dǎo)徒弟培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德、增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛本職工作。

2要根據(jù)工作實(shí)際，采取適當(dāng)措施，確定指導(dǎo)內(nèi)容。計(jì)劃合同部是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的部門，工作上不能出現(xiàn)任何一點(diǎn)小差錯(cuò)，工作性質(zhì)決定了我們?cè)诠ぷ髦?，不僅要會(huì)做好相關(guān)資料的把控，也要時(shí)刻為公司爭(zhēng)取利益，還要搞好與業(yè)主監(jiān)理的關(guān)系。李明現(xiàn)在剛進(jìn)入部門，很多東西不懂，需要現(xiàn)學(xué)，所以我以布置任務(wù)的方式慢慢鍛煉他的業(yè)務(wù)水平，對(duì)于不懂的地方，我也會(huì)細(xì)心教導(dǎo)。

三。有業(yè)務(wù)，有紀(jì)律，在很多方面，提高學(xué)徒的工作技能。在這個(gè)崗位上，我主要負(fù)責(zé)向?qū)W徒傳授技能、技能及相關(guān)理論和技術(shù)知識(shí)，幫助他們樹立良好的工作作風(fēng)。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，毫無(wú)保留地把工作經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟。

俗話說(shuō)，“教會(huì)徒弟，餓死師傅”，但我并不這樣理解，因?yàn)榘嘟M是一個(gè)大家庭，光靠某個(gè)人或者幾個(gè)人是不行的，我們需要的是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個(gè)能同甘共苦的集體。

4、 以徒弟為友，幫助他解決工作和生活中的問題。當(dāng)李明遇到困難時(shí)，作為老師和朋友，我給予他真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，讓他走出困境，盡快適應(yīng)工作和社會(huì)。

在導(dǎo)師帶徒活動(dòng)中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步，在提高徒弟業(yè)務(wù)和技術(shù)水平的同時(shí)，也鍛煉和充實(shí)了自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀。今后，我會(huì)一如既往地做好自己的工作，把這項(xiàng)工作做好。

計(jì)劃合同部

李連輝2014年7月25日

雙導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)(篇3)

總結(jié)這8個(gè)月各個(gè)階段上工作的不足主要是以下幾點(diǎn)：1.對(duì)灌注樁施工工藝流程還存在一些模糊認(rèn)識(shí)，在對(duì)待具體的施工過程（如驗(yàn)孔、鋼筋籠制作與安裝、灌注水下砼等）中，對(duì)整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)施工的掌控力不夠，對(duì)施工細(xì)節(jié)把握不夠，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)積累施工經(jīng)驗(yàn)。

2.與現(xiàn)場(chǎng)施工工人溝通不到位，在意見出現(xiàn)分歧時(shí)，不能拿出強(qiáng)有力的理論知識(shí)和豐富的施工經(jīng)驗(yàn)來(lái)堅(jiān)定自己的想法。3.

對(duì)補(bǔ)方經(jīng)驗(yàn)不足，6-6#、8-6#、8-4#灌注樁澆筑水下砼，理論方量不能滿足設(shè)計(jì)標(biāo)高時(shí)，在計(jì)算所需補(bǔ)灌砼方量時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致一次補(bǔ)方還是不能滿足設(shè)計(jì)標(biāo)高，仍需第二次補(bǔ)方，給攪拌站及現(xiàn)場(chǎng)工人帶來(lái)不便。4.在編寫資料過程中，嚴(yán)重存在對(duì)規(guī)范認(rèn)識(shí)不到位的情況，對(duì)資料**中存在的錯(cuò)誤不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)及改正，導(dǎo)致返工，拖慢了工作進(jìn)度。

5與監(jiān)理溝通不到位，資料經(jīng)監(jiān)理簽字后不能及時(shí)完成。有時(shí)，它會(huì)被一次又一次地推遲。

生活篇在這8個(gè)多月里我還是有不少的收獲，首先，通過8個(gè)多月的工作學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)際工作，使我近距離的觀察了灌注樁、立柱、蓋梁、承臺(tái)以及0#塊以及其他懸澆塊體的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人朋友以及師長(zhǎng)護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。

然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹般離開長(zhǎng)者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來(lái)是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。短短8個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，讓我學(xué)會(huì)了不少東西，繼續(xù)腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)，擺正自己的心態(tài)，從初涉社會(huì)工作的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開始適應(yīng)社會(huì)的主動(dòng)狀態(tài)，以放松的心情，充沛的精力繼續(xù)投入緊張的工作。這段工作經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到讀書固然是增長(zhǎng)知識(shí)開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)事當(dāng)中，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。

我很高興能來(lái)到丹陽(yáng)市南三環(huán)項(xiàng)目部，也很榮幸能接觸到這些**，他們給了我工作上的支持和幫助，在實(shí)踐中使自己能夠充分的將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，明確了自己今后的發(fā)展方向，雖然在實(shí)習(xí)的開始過程中碰到了諸如溝通等方面的障礙，但是更使得自己明確了自身的不足努力學(xué)習(xí)，塌實(shí)工作，積極。

感悟篇在南三環(huán)項(xiàng)目部時(shí)，總工卞總說(shuō)：“干我們這一行虧欠最多的就是家人”。來(lái)到丹陽(yáng)工作后，回家的機(jī)會(huì)少了，對(duì)這句話的理解也更深了，雖然我們每個(gè)月都會(huì)有四天的假期，可是家在很遠(yuǎn)的地方，始終不敢輕易回家，在丹陽(yáng)項(xiàng)目部的這段時(shí)間，大家對(duì)我們都很好，離開了小家庭，來(lái)到了大家庭，感覺依然是那么溫馨。

雖然現(xiàn)在的工作和我大學(xué)時(shí)所設(shè)想的工作有很大的不同，印證了那樣一句話，“理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的”。有時(shí)我會(huì)感到困惑，看不清方向。有時(shí)我感到不知所措。就像蒲公英在空中漂浮，我不知道它會(huì)降落在**。與學(xué)生時(shí)代相比，我感到更加困惑。

可是，我還是毅然決然的投入到工作當(dāng)中，始終相信在前進(jìn)的道路上，迷茫是為了更好地突破，這是我們成長(zhǎng)所要經(jīng)歷的過程，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。

雙導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)(篇4)

2003年9月，我開始當(dāng)老師，這是我最喜歡的工作。我剛來(lái)到利津一中，這對(duì)我的生活并不熟悉。對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是新的。有很多東西要學(xué)，有很多理論要掌握。

尤其是如何完成由一名學(xué)生到教師這一角色的轉(zhuǎn)變，如何將自己所學(xué)的知識(shí)更好的傳授給學(xué)生，如何適應(yīng)新的工作環(huán)境等一系列問題擺在了我的面前。為了學(xué)得更好更快，我們需要有一位技術(shù)嫻熟、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在后面指導(dǎo)和幫助。

為了加快青年教師的快速成長(zhǎng)，提高教師素質(zhì)，學(xué)校實(shí)行“導(dǎo)師制”活動(dòng)，新老教師互相結(jié)對(duì)。在這此活動(dòng)中，我以劉魯東先生為我的老師。我很高興，感謝學(xué)校的明智決定。

這是一項(xiàng)培養(yǎng)年輕教師早日成才的互助性活動(dòng)，而這項(xiàng)活動(dòng)恰恰給了我們年輕教師一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，促使我們更快地成長(zhǎng)，更快地適應(yīng)課堂，更快地培養(yǎng)成一名合格教師。

通過這三年的學(xué)徒生涯，我受益匪淺。在這段時(shí)間里，所有的老教師，特別是我的導(dǎo)師劉魯東，從各各方面給予了我很好的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，他們也用實(shí)際行動(dòng)為我做了很好的示范。

平時(shí)備課、上課、遇到疑難問題等，都得到了我的導(dǎo)師劉魯東老師的很大幫助。他以自己的實(shí)際行動(dòng)作出表率，以“身正為范，學(xué)高為師”的原則，讓我明白了很多。剛開始的時(shí)候由于把握不住學(xué)生的思維水平和接受能力，有些課的講授學(xué)生可能很難接受，導(dǎo)師他經(jīng)常聽我的課，不厭其煩地給我講解我在講課中存在的問題，分析了學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，并和我**應(yīng)該如何去講好一節(jié)課。

通過他的講評(píng)，讓我對(duì)自己的授課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道在哪些方面存在著不足，我漸漸地改進(jìn)了自己的教學(xué)方法，教學(xué)水平也有了很大提高，從而找到了適合我的學(xué)生和我自己本身的授課方式。

“導(dǎo)師制”中的聽課活動(dòng)是提高業(yè)務(wù)水平最好的活動(dòng)。通過聽課，我們可以了解到老教師是如何處理本節(jié)課，重點(diǎn)難點(diǎn)是怎樣靈活處理的，課堂是怎樣把握的，遇到問題是如何解決的。我也經(jīng)常積極聽老師的課，學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)方法，不斷充實(shí)自己，提高自己！

此外，導(dǎo)師還告訴我：真誠(chéng)地愛學(xué)生，多與學(xué)生交流，對(duì)自己的教學(xué)有很大幫助。通過導(dǎo)師的聆聽和評(píng)價(jià)，我的教學(xué)水平有了很大的提高。

多次在學(xué)校組織講座比賽獲獎(jiǎng)。另外，年級(jí)組也組織領(lǐng)導(dǎo)和老師們聽我們的課，這無(wú)疑是對(duì)我們一個(gè)很大的促進(jìn)，通過一次又一次的聽課和一次又一次的改進(jìn)，也使自己的教學(xué)水平有很大提高。

從課堂的控制上，由于我們班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，他們大多數(shù)都是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差的學(xué)生，從小養(yǎng)成的習(xí)慣，使他們很難一時(shí)改變，上課時(shí)很多學(xué)生不聽，聽了也不記，還有一些在課上說(shuō)話，所以我剛開始上課出現(xiàn)了一些很難控制的局面，以至于自己很苦惱。此時(shí)老教師給我傳授了多年教學(xué)中遇到諸如此類問題是如何解決處理的，這樣再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)就有了處理這些問題的方法。另外，在教學(xué)過程中，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，課堂上的應(yīng)急措施讓我明白：

備課是上好課的前提。在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇一種較好的教學(xué)方法。讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

通過導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助，經(jīng)過他們的不懈努力，我的教學(xué)水平和專業(yè)技能都有了很大的提高。從備課到上課，再到復(fù)習(xí)和作業(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能得到妥善處理。這是我成為一名合格教師的一大步。

導(dǎo)師制活動(dòng)的開展，讓我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，我深知作為一名教師，必須不斷地提高和完善自己，非常感謝導(dǎo)師及其他教師對(duì)我的關(guān)心與細(xì)心指導(dǎo)，現(xiàn)在我已能勝任高中教學(xué)工作，在以后的教學(xué)中，我還會(huì)不斷學(xué)習(xí)，使自己更優(yōu)秀！

雙導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)(篇5)

“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是為了充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程?！皩?dǎo)師帶徒”這一項(xiàng)計(jì)劃不僅體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)于我們這些大學(xué)生的重視程度，更凸顯了企業(yè)的精神文化與精神面貌。

09年7月，結(jié)束了我的大學(xué)生涯，進(jìn)入了江西火電建設(shè)公司機(jī)械租賃公司新昌工地工作，也真正步入了社會(huì)。作為一名剛跨出校門的大學(xué)生來(lái)講，企業(yè)是一個(gè)全然陌生的環(huán)境，也是我們的第二學(xué)堂，如何去更快更好地了解企業(yè)、適應(yīng)并投入工作是企業(yè)與我們都關(guān)心的一個(gè)問題。而“導(dǎo)師帶徒”正是企業(yè)針對(duì)這一問題開展的一項(xiàng)工程。單位根據(jù)每位大學(xué)生不同的專業(yè)，不同的興趣愛好，不同的個(gè)性特點(diǎn)為每位大學(xué)生安排了適合我們的工作崗位，并專門指定了專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師來(lái)指導(dǎo)及教育我們。

在工地工作快一年了，這段時(shí)間里，在師傅的帶領(lǐng)下，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。我覺得，“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)對(duì)于剛進(jìn)入社會(huì)的我，有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，讓我很快從迷茫中走了出來(lái)，很快就適應(yīng)了工作。我?guī)煾凳菣C(jī)械租賃公司新昌工地副主任楊明，師傅是位很有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)員。師傅在工地負(fù)責(zé)技術(shù)工作已有5年，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的起重機(jī)械可謂了如指掌，有著十分豐富的機(jī)械維修保養(yǎng)和拆裝經(jīng)驗(yàn)。在師傅傳授下，我很快的成長(zhǎng)著，學(xué)習(xí)的技術(shù)更扎實(shí)，學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)也和實(shí)際慢慢的結(jié)合起來(lái)了，為今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。能成為楊明的徒弟我很高興。

俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。師傅在工作中對(duì)我嚴(yán)格要求，從開始就培養(yǎng)我獨(dú)立思考，刻苦鉆研，辦事認(rèn)真的工作作風(fēng)。師傅是我的良師亦是我的益友，無(wú)論在專業(yè)知識(shí)的傳授還是在生活環(huán)境的適應(yīng)當(dāng)中都給了我們很大的幫助。他們不僅教會(huì)了我技術(shù)，還讓我明白了不少人生哲理，使我受益匪淺，正是在他們的諄諄教導(dǎo)下，我懂得了如何充實(shí)自己，如何體現(xiàn)自身的價(jià)值，如何在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中和形形色色的人打交道。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

在技術(shù)方面，從我到現(xiàn)場(chǎng)的那天開始師傅就帶我到各個(gè)機(jī)械施工點(diǎn)去認(rèn)識(shí)和熟悉各種起重機(jī)械，指導(dǎo)我閱讀起重機(jī)械的資料，幫助我學(xué)習(xí)公司三標(biāo)體系、機(jī)具管理流程、作業(yè)指導(dǎo)書的編寫、兩個(gè)因素的辨識(shí)等。在70t履帶吊拆卸的時(shí)候，我才入廠不到一個(gè)月，我?guī)煾稻头攀肿屛腋鶕?jù)《作業(yè)指導(dǎo)書編寫導(dǎo)則》和70t履帶吊的說(shuō)明書單獨(dú)編寫拆卸作業(yè)指導(dǎo)書，編寫完成后師傅認(rèn)真的指出其缺點(diǎn)并告訴我解決的方案，這次作業(yè)指導(dǎo)書的編寫使我受益匪淺，為我以后成功的編寫作業(yè)指導(dǎo)書奠定了基礎(chǔ)。我第一次填寫機(jī)械月檢表，前后更改四次，在師傅的指導(dǎo)下不斷完善月檢表的填寫內(nèi)容，細(xì)化月檢內(nèi)容，為日后的機(jī)械常規(guī)檢查積累了經(jīng)驗(yàn)。在技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，我的師傅楊明給了我很大的幫助，每次遇到自己難以解決的問題，師傅總是很耐心地為我解答。

在生活方面，剛步入社會(huì)的我還沒有真正的學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中去處理復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，是師傅教會(huì)了我怎樣和工人們相處，怎樣和領(lǐng)導(dǎo)打交道，為我日后工作的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我的身體一直很虛弱，在工地上經(jīng)常感冒發(fā)燒，師傅一直在精神上鼓勵(lì)我并且教會(huì)我如何鍛煉身體、如何調(diào)節(jié)飲食，使我的身體狀況得到了改善。師傅在很多細(xì)節(jié)上也很關(guān)心我，不知疲倦，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，他總是有辦法為我解答。

回顧在工作中存在的問題和今后努力方向，我認(rèn)為主要是現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)只知其一，不知其二，沒有做到了如指掌；對(duì)外協(xié)調(diào)能力需進(jìn)一步加強(qiáng)。在今后的工作中，我要努力學(xué)習(xí)，勤下現(xiàn)場(chǎng)，理論結(jié)合實(shí)際，提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為本職工作做出自己最大的貢獻(xiàn)，放下思想包袱，多與同事溝通，特意增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的技術(shù)人員。

感謝師傅一年來(lái)的教導(dǎo)，使我快速的成長(zhǎng)起來(lái)。師傅為我樹立了很好榜樣。今后，我將努力不懈，緊緊跟隨師傅的步伐，有計(jì)劃有步奏的完成制定的各項(xiàng)目標(biāo)，把書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中需要的技能，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的缺點(diǎn)和不足，吸取過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力提高和完善自己，繼續(xù)鉆研技術(shù)。多學(xué)習(xí)技術(shù)方面的書籍，提高技術(shù)水平。

雙導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)(篇6)

每一個(gè)成就都**于從工作第一天開始學(xué)習(xí)到的“肯鉆研、敢創(chuàng)新”的精神。在這些工作的實(shí)踐中，在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)工程勝利完成后，在滿心成就感的同時(shí)我都會(huì)感慨到，沒有“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，沒有公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培育，自己不能有如此快的成長(zhǎng)。在今后的工作中有的是挑戰(zhàn)，而導(dǎo)師傳授于我的“愛學(xué)習(xí)、肯專研、敢創(chuàng)新，大膽實(shí)踐”的精神我將受用一生

3、主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)明顯加強(qiáng)。工程經(jīng)濟(jì)部設(shè)備管理工作千頭萬(wàn)緒，錯(cuò)綜復(fù)雜，這就要求設(shè)備管理人員具有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較高的知識(shí)水平，對(duì)各種設(shè)備技術(shù)性能，日常維護(hù)知識(shí)，設(shè)備管理中數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等都需要有較深層次的掌握，這樣才能牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)，才能把日常工作做好。如果能快速適應(yīng)新的形勢(shì)和發(fā)展要求，深刻理解相關(guān)會(huì)議精神和領(lǐng)導(dǎo)指示，做好充分準(zhǔn)備，象戰(zhàn)士一樣時(shí)刻準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗，我相信一定能牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)。

由于導(dǎo)師一直堅(jiān)持灌輸主動(dòng)工作的思想，在實(shí)際工作中不斷提醒我注重基本功和動(dòng)手能力的訓(xùn)練，甚至連從簡(jiǎn)單的寫臺(tái)賬，到復(fù)雜的陳本分析都進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，使得我從最初的不會(huì)干、不敢干，到現(xiàn)在主動(dòng)干、搶著干。

三、存在的不足

本職工作還不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，崗位意識(shí)和責(zé)任意識(shí)還有待進(jìn)一步提高，以后需在工作中要體現(xiàn)個(gè)“勤”字。

雙導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)(篇7)

為了提升青工隊(duì)伍的技能水平，推動(dòng)員工整體素質(zhì)的提升，為礦井的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)一批強(qiáng)有力的人才保證。我單位嚴(yán)格按照礦下發(fā)的文件精神，結(jié)合自身的實(shí)際情況，組建了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)實(shí)施辦法，并嚴(yán)格實(shí)施;具體從以下幾點(diǎn)：

一、注重思想認(rèn)識(shí)

本季度由于時(shí)間倉(cāng)促，加上工作繁多，我們利用班前班后會(huì)、周五學(xué)習(xí)等時(shí)間加緊宣傳、引導(dǎo)。讓每位員工都知道此次活動(dòng)的目的和意義，對(duì)工作上的進(jìn)步，要充分宣傳實(shí)施導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的重大意義，用良好的輿論導(dǎo)向，教育引導(dǎo)廣大青工積極踴躍參與到活動(dòng)實(shí)施中來(lái)。通過大家報(bào)名，經(jīng)組織機(jī)構(gòu)和廣大員工評(píng)議，認(rèn)定以下人員成為擔(dān)任師傅和徒弟資格，具有本單位代表性，最終評(píng)出4對(duì)。

二、注重行動(dòng)認(rèn)識(shí)

在確定師傅徒弟關(guān)系后，是否按照文件精神制定相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃;包括教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容等記錄，原則上師徒每周有針對(duì)性的教學(xué)時(shí)間不低于3小時(shí)等。組織機(jī)構(gòu)不定期、不定時(shí)進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)師徒都能夠按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，只有少數(shù)由于種種原因沒有及時(shí)完成，我們立即幫助其查找原因，分析問題，及時(shí)解決，確保不因及個(gè)別師徒導(dǎo)致整體的榮譽(yù)。

三、注重教學(xué)效果

通過師傅“四帶一保”，即帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)、帶紀(jì)律、保安全。師傅結(jié)合實(shí)際，以身作則、言傳身教，幫助徒弟培養(yǎng)扎實(shí)、勤儉、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、協(xié)作的良好作風(fēng)，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，保持積極向上的精神狀態(tài)，立足實(shí)際，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高崗位操作技能，提升自身綜合素質(zhì)。徒弟經(jīng)過師傅“傳、幫、帶”在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣，不會(huì)的就學(xué)，不懂的就問，始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，綜合能力顯著提高，確保安全生產(chǎn)。

經(jīng)過近兩個(gè)月的教與學(xué)，活動(dòng)中青工技能逐漸提高，不斷拓展導(dǎo)師帶徒的覆蓋面，將原來(lái)單一的操作崗位師傅帶徒弟，延伸為操作、專業(yè)、管理崗位都要包括導(dǎo)師帶徒的全員活動(dòng)，并出現(xiàn)了一人既當(dāng)師傅，又當(dāng)徒弟的良好局面。為青年職工的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

雙導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)(篇8)

活動(dòng)時(shí)間：

2013年4月至2013年5月

活動(dòng)地點(diǎn)：

工業(yè)化學(xué)教室思賢樓1405

活動(dòng)對(duì)象：

1001級(jí)學(xué)生，工業(yè)化學(xué)老師

活動(dòng)目的：

1通過課堂模擬，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)課程和專業(yè)技能的掌握，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2、給同學(xué)們提供展現(xiàn)自我及面對(duì)群體發(fā)言的機(jī)會(huì)，使同學(xué)們面對(duì)集體場(chǎng)合的經(jīng)驗(yàn)，以此鍛煉專業(yè)技能、實(shí)踐、積累經(jīng)驗(yàn)，以便能夠在各種場(chǎng)合中更好的表現(xiàn)出自己。

活動(dòng)過程：

從大三下學(xué)期四月份開始，在工業(yè)化學(xué)課堂進(jìn)行“模擬導(dǎo)師”活動(dòng)。參加人員均為2010年過程控制專業(yè)和工業(yè)化學(xué)老師的學(xué)生。

具體過程：

1我們班的學(xué)生按人數(shù)分為4組，每組7人，共28人。

2、 每組在課余時(shí)間制作***，為上課講的內(nèi)容。***內(nèi)容是一項(xiàng)小發(fā)明和科學(xué)研究的項(xiàng)目報(bào)告。

3、 在每次上課時(shí)間，有一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行“導(dǎo)師模擬”。

4、 “導(dǎo)師模擬”后，首先，有同學(xué)提問，同組同學(xué)幫助解答過程。其次，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。找出本項(xiàng)目報(bào)告的優(yōu)缺點(diǎn)并提出建議。最后，找到一個(gè)更好的群體來(lái)參與學(xué)院的活動(dòng)。

存在問題及建議：

1、同學(xué)們?cè)谥谱?**的過程中，對(duì) ***的要求不是很清楚，得到的***看起來(lái)效果不是很好。例如，每一頁(yè)上的字符都太擁擠太小，給人一種不想看到的感覺。

解決方法：希望同學(xué)們平時(shí)多了解***的制作過程，并熟練***的制作過程，做一個(gè)合格的大學(xué)生.

2對(duì)于每一組項(xiàng)目，有些范圍太廣，無(wú)法開始。而有的并且可能小。

解決方案：在確定項(xiàng)目時(shí)，每組人員盡量有針對(duì)性，項(xiàng)目時(shí)施力度大。

三。學(xué)生在確定項(xiàng)目后，只能用文字表達(dá)，沒有一定的資金支持，無(wú)法看到項(xiàng)目預(yù)期的效果。

解決方案：希望每一組人員在確定項(xiàng)目時(shí)，盡量找到不需要資金或規(guī)模相對(duì)較小、可以自己解決的項(xiàng)目。

活動(dòng)成果及收獲：

本次活動(dòng)獲得了同學(xué)們和老師們的大力支持和認(rèn)可，同學(xué)們都很樂意參加，并且項(xiàng)目多樣化，涉及各方面的內(nèi)容，并各有各的特色。

在活動(dòng)進(jìn)行過程中，其他組人員踴躍參與提問環(huán)節(jié)，和制作組互相討論，從而加強(qiáng)制作組立項(xiàng)報(bào)告的肯能行，提出合理化的建議、措施。

和同學(xué)們一樣，老師也進(jìn)行激烈的討論，并提出自己的簡(jiǎn)介供我們參考，在一定程度上使我們學(xué)到了許多課堂以外卻實(shí)用性很強(qiáng)的知識(shí)。

通過這次“導(dǎo)師模擬”活動(dòng)，我們選出了我們班最好的作品。這只是一個(gè)方面。最重要的是，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，我們還有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上發(fā)言。鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

為我們今后的工作提供一定的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉我們?cè)谖枧_(tái)上的發(fā)言能力，是我們?nèi)松袑氋F的經(jīng)驗(yàn)。

雙導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)(篇9)

短短一年時(shí)間的師帶徒活動(dòng)結(jié)束了，我很榮幸能夠成為其中的一員。

作為剛從學(xué)校畢業(yè)來(lái)到企業(yè)的青年職工，我們渴望有好的環(huán)境鍛煉成長(zhǎng)，渴望有機(jī)會(huì)能夠施展才華、貢獻(xiàn)自己的聰明才智。我迫切需要在師傅的指導(dǎo)下，找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，確定前進(jìn)方向，把書本知識(shí)與實(shí)際工作有機(jī)融合，有效地發(fā)揮內(nèi)在的動(dòng)力和潛能，使自己的技能素質(zhì)得到迅速提升。

而“師帶徒”活動(dòng)則是企業(yè)保持持續(xù)發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。所以，開展“師帶徒”活動(dòng)，是加快青年職工全面發(fā)展，促進(jìn)青年職工快速健康成才的重要手段和有效途徑。

師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接、最有效的方法，也是尊重人才、培養(yǎng)人才的具體體現(xiàn)。通過師帶徒活動(dòng)，既能使老師傅們所擁有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芎玫膫飨聛?lái)，又能促進(jìn)員工之間的凝聚力;既能節(jié)約培訓(xùn)成本，又能有助于創(chuàng)新;既能避免一般培訓(xùn)帶來(lái)的“工學(xué)矛盾”，又能彌補(bǔ)一般培訓(xùn)脫離實(shí)踐的不足。同時(shí)，通過我們與師傅的交流合作，能夠從最大程度上鼓勵(lì)我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中磨練，用師帶徒這種手把手、面對(duì)面的方法來(lái)把我們培養(yǎng)成操作技術(shù)人才。

總之，通過這次師帶徒活動(dòng)，讓我感受到了企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年人的關(guān)心和期望，在此，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)，我也要感謝師傅們對(duì)我們的精心指導(dǎo)，在以后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身技術(shù)的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)師傅們對(duì)我們的教誨，也絕不辜負(fù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和期望。

雙導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)(篇10)

訪鹽阜中學(xué)語(yǔ)文教師殷小平綜述

為了解鹽城市教育現(xiàn)狀，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師素質(zhì)。3月19日下午3點(diǎn)，我院卓越教師班同學(xué)自發(fā)組成的采訪小組來(lái)到鹽城市鹽阜中學(xué)，對(duì)我院副院長(zhǎng)曹健的夫人、現(xiàn)任鹽阜中學(xué)語(yǔ)文教師、鹽城師范學(xué)院兼職教授殷小平女士進(jìn)行了簡(jiǎn)單的工作采訪。

采訪前，我們通過我們的教授史成明博士與尹先生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的了解和溝通。當(dāng)我們五個(gè)人來(lái)到鹽阜中學(xué)時(shí)，尹先生熱情地接待了我們。入座后，殷老師分別詢問了我們的名字和家鄉(xiāng)，并對(duì)生源和生源質(zhì)量做出了積極評(píng)價(jià)。

隨后，殷老師便開始了其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講述。

首先，殷老師通過鹽城“理強(qiáng)文弱”教育現(xiàn)狀的原因，及“馬年說(shuō)馬上”的親身案例，引出本次采訪講座的第一板塊——教師語(yǔ)言的基本要求。教師的語(yǔ)言，尤其師語(yǔ)文教師，是最基本的要求。其次，在保證授課語(yǔ)言精煉的同時(shí)，要結(jié)合授課內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際，與學(xué)生保持良好的溝通與親切的交流，在保證文本基礎(chǔ)上進(jìn)行課外知識(shí)的拓展。

殷老師也在表達(dá)“頭腦——內(nèi)容——表達(dá)”學(xué)習(xí)模式的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)“每課一得”的教學(xué)理念。

接著，殷老師提出了“因己之長(zhǎng)，做大做長(zhǎng)”的觀點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)作為語(yǔ)文教師，要有自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，即有自我的授課語(yǔ)言特色，并且應(yīng)隨著時(shí)間與經(jīng)驗(yàn)的變化不斷提升與完善。在形成教師語(yǔ)言特色的過程中，教師要有自己的理念，對(duì)自己的專業(yè)和專業(yè)保持濃厚的形趣。

談話中，殷老師以身明理，強(qiáng)調(diào)教師自我意識(shí)的存在，授課上要有明確的自我認(rèn)知，科研上要有獨(dú)到的自我見解，語(yǔ)言上要有獨(dú)特的自我特色。教師既有教學(xué)權(quán)，又有科研權(quán)。不能做沒有科學(xué)研究、沒有思想的教師。尤其是語(yǔ)文教師，更要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)心時(shí)事，走在時(shí)尚前沿。

緊跟著，殷老師就“語(yǔ)言的理想世界” 表述了自己的看法。首先，在個(gè)人思想方面，教師要有自己的觀點(diǎn)、獨(dú)特的視角和主人翁的控制感；其次，在教學(xué)語(yǔ)言方面，教師應(yīng)具有敏銳的現(xiàn)場(chǎng)感和師應(yīng)環(huán)境的能力；三是對(duì)待學(xué)生方面，要秉著發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)懇謙遜的態(tài)度，進(jìn)行平等親切的交流，拒絕暴力與嘲諷；第四，在教學(xué)中，要有變化和選擇，因?yàn)閮?nèi)容和情感的變化，要注意自我與內(nèi)容的融合。

最后，殷老師通過例舉主持的四個(gè)境界，類比于教師授課的方式，表達(dá)了對(duì)于脫稿授課的一些認(rèn)識(shí)。并強(qiáng)調(diào)，脫稿授課雖是建立課前在大量的知識(shí)儲(chǔ)備上，但“備課”不是“背課”，應(yīng)在授課過程中收放自如，解放束縛，在自然平實(shí)的交流交談中掌握全局，超于教參，獨(dú)立思考，實(shí)現(xiàn)傳教知識(shí)的目的。

在交談的過程中，我們對(duì)漢語(yǔ)教師和教師專業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。我們需要有興趣 ，有鉆研的精神，這樣我們才能饒有興致的去閱讀各種書籍，來(lái)提高自己的視野，以至于我們?cè)谝院笳Z(yǔ)文的教學(xué)中，能夠靈活運(yùn)用我們的思維，使我們的語(yǔ)言更富有深意和底蘊(yùn)。其次，要想成為一名合格的語(yǔ)文老師，需要對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有深深的熱愛，無(wú)論是上課還是備課，都需要有積極的準(zhǔn)備工作 ，苦與累自然是不必說(shuō)的。

再者，在老師上課的過程中，所說(shuō)的語(yǔ)言是否有思想、有靈魂，都影響著學(xué)生上課的積極性以及學(xué)生的想法。一位好老師的語(yǔ)言需要有質(zhì)量、有層次，才能帶領(lǐng)著學(xué)生們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，而不是說(shuō)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的上課，應(yīng)付了上課了事，那是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)，是對(duì)教師這門職業(yè)的褻瀆。最后，一個(gè)教師必須關(guān)心時(shí)事，走在時(shí)尚的前沿。

你設(shè)想一下，一個(gè)老師的思想，不能跟著時(shí)代而發(fā)展，僅僅是那么點(diǎn)書本知識(shí)，怎么夠?qū)W生在以后的生活中運(yùn)用，那這樣的老師算不上是一個(gè)好老師吧。老師的職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)生的成長(zhǎng)，教會(huì)學(xué)生一些基礎(chǔ)知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生如何在遇到的事情上判斷是非對(duì)錯(cuò)，老師需要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)。一般來(lái)說(shuō)，做一名好教師，需要有豐富的內(nèi)涵，才能引領(lǐng)學(xué)生的步伐，引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步方向，最終走向成功。

交談中，尹先生誠(chéng)懇大方，善良自然，沒有任何架子。談到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他講得有條不紊；談及家庭，還給我們說(shuō)起了其引以為傲的女兒，講起了為人師，為人事，為人母的人生哲理。讓我們?cè)诖舜尾稍L活動(dòng)中收獲頗豐。

雙導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)(篇11)

光陰似箭，日月如梳，在不知不覺中一年的時(shí)間即將過去，短短的一年的.“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)已接近尾聲。

以師帶徒是中華民族的傳統(tǒng)美德。“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是組織職業(yè)道德優(yōu)良、業(yè)務(wù)技能過硬和工作經(jīng)驗(yàn)豐富的工程技術(shù)人員、專業(yè)管理人員、技術(shù)工人等，在工作崗位上以導(dǎo)師的身份，通過“傳、幫、帶”的方式，對(duì)青年員工進(jìn)行定期目標(biāo)化培養(yǎng)，使其盡快成長(zhǎng)為技術(shù)熟練、作風(fēng)過硬的青年崗位能手的一項(xiàng)崗位實(shí)踐活動(dòng)。

“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)本著“服務(wù)企業(yè)發(fā)展、服務(wù)青年成才”的宗旨，堅(jiān)持“干什么、學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么”的原則，堅(jiān)持傳授技藝、傳授經(jīng)驗(yàn)與思想教育、作風(fēng)教育并重的原則。（工作總結(jié)）活動(dòng)不僅僅是“一師一徒”的簡(jiǎn)單形式，更應(yīng)該是一種“一幫師傅帶一幫徒弟”的方式，要求師傅不僅應(yīng)教授業(yè)務(wù)技能，更應(yīng)該傳授做人處事的方式方法，使年輕工程管理人員在熟悉規(guī)章制度和待人處事禮節(jié)的同時(shí)，盡快適應(yīng)工作節(jié)奏，勝任工作狀態(tài)。

開展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，要緊緊圍繞企業(yè)改革發(fā)展，青年員工是企業(yè)未來(lái)發(fā)展的生力軍，是企業(yè)的希望。加快青年技能人才培養(yǎng)，促使青年員工立足崗位成才，使廣大青年員工更好更快地掌握本崗位所需的理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，提高綜合素質(zhì)，以適應(yīng)公司安全文明施工生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理工作要求，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁。

公司在全公司范圍內(nèi)大力開展了“師帶徒”活動(dòng)。在活動(dòng)中將青年員工的思想教育和技能培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，以期使青年員工的主人翁意識(shí)、職業(yè)道德意識(shí)和實(shí)際操作技能水平都有同步大幅度提高，使青年員工的教育培訓(xùn)工作經(jīng)?；?、具體化、制度化。

作為青年員工，他們有理想有激情有闖勁，但他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足，他們的施工理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬，他們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫助，需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，希望通過師傅的傳、幫、帶，少走彎路，更快發(fā)展，能更快的提升工作水平、技術(shù)能力，快速成長(zhǎng)，體驗(yàn)成功，進(jìn)而促進(jìn)項(xiàng)目的人才成長(zhǎng)。

“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)目的性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)，操作性強(qiáng)。從一開始就受到部領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對(duì)待。確立師徒對(duì)子，并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟要求達(dá)到的目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容和具體措施等。大部分給徒弟定的目標(biāo)都比較高，師傅們感受到肩上多了一份責(zé)任，徒弟感受到了沉重的壓力，但更多的是動(dòng)力和信心。許多師傅都能毫無(wú)保留地把自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教，以自己的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事。

“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)開展以來(lái)，徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下，逐步成長(zhǎng)起來(lái)，成為各自崗位上的骨干力量和中堅(jiān)分子，大都能夠挑起重任，能夠勝任工作，較好地完成各種工作，顯示了“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)較好的成果。

實(shí)踐證明，開展“師帶徒”活動(dòng)，對(duì)于提高公司青年員工的綜合素質(zhì)，激發(fā)青年員工的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于加強(qiáng)公司基礎(chǔ)管理，促進(jìn)公司管理科學(xué)化，提高公司施工生產(chǎn)質(zhì)量和工藝水平有著積極的意義。

雙導(dǎo)師活動(dòng)總結(jié)(篇12)

太和三中張夢(mèng)園

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，導(dǎo)師項(xiàng)目活動(dòng)也隨著春節(jié)的到來(lái)拉開了帷幕。在臨近考試時(shí)，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這是一個(gè)收獲的季節(jié)，而考試時(shí)檢驗(yàn)?zāi)闶斋@了多少。

”教師雖然沒有類似的考試，但也需常反思自己在一段時(shí)間內(nèi)收獲了什么，得到了，學(xué)到了什么。一下是我對(duì)本學(xué)期的總結(jié)。

1. 認(rèn)真鉆研課本，抓住課堂

年青的教師常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是眼高手低，認(rèn)為初中很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到抓起課本就可以上課。卻忽視了研究課本的重要性。無(wú)論資料怎樣的花哨，怎樣的玲瑯滿目，她的講解都是基于課本，基于大綱要求。

想上好課，除了學(xué)習(xí)課本，還需要掌握課堂。拜馬老師為師后，我的想法逐漸改變。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)教育的影響。

我在課堂上總是說(shuō)得多，卻忽視了學(xué)生的接受力和理解力，阻礙了學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)造力。我總是擔(dān)心學(xué)生們不會(huì)學(xué)習(xí)，不敢放手。但當(dāng)我真的把課還給學(xué)生的時(shí)候，我真的很驚訝。他們比我想象的好多了。

2.注意細(xì)節(jié)

俗話說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗。飛鳥二世高中數(shù)學(xué)是為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的。如建一座樓，如果地基不牢固，就不會(huì)有好的發(fā)展。

而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，定義就像根基。因?yàn)楹?jiǎn)單而易被人忽視。我一直很困惑為什么學(xué)生在簡(jiǎn)單的問題上容易出錯(cuò)。

聽完馬老師的課，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)概念和定義有著透徹的分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)也很到位。雖然馬老師是個(gè)高個(gè)子的男教師，但他對(duì)教學(xué)和教學(xué)中的問題都比女教師更細(xì)心。記得我在準(zhǔn)備公開課的時(shí)候，馬老師幫我分析課件，對(duì)于每個(gè)問題的設(shè)置都會(huì)逐字分析，看是否出現(xiàn)紕漏或不妥之處。

3.讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)

由于學(xué)科的特點(diǎn)，與其他學(xué)科相比，數(shù)學(xué)有點(diǎn)枯燥。但是聽馬老師的課是一種享受，他總是有辦法抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生跟著他的思路走，時(shí)不時(shí)蹦出來(lái)的“馬氏幽默”使課堂氣氛變得輕松，一節(jié)課下來(lái)不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且學(xué)生不感到乏味。這些是我在教育教學(xué)工作中需要改進(jìn)的地方

除了學(xué)徒，指導(dǎo)活動(dòng)還包括許多其他類型的活動(dòng)。比如，公開課和匯報(bào)課。從第一次公開課到現(xiàn)在逐漸成長(zhǎng)，我真的很感謝學(xué)校對(duì)我們年輕教師的重視和培養(yǎng)。

此外，趣味游戲增加了師徒之間的友誼；才藝表演給我們的業(yè)余時(shí)間增添了樂趣；經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)讓我們從缺點(diǎn)中吸取教訓(xùn)，發(fā)展我們的長(zhǎng)處。。

我感到導(dǎo)師工程活動(dòng)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在同事之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。最后，我要衷心感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我成為家教工程活動(dòng)的受益者。

輔導(dǎo)員助理工作總結(jié)12篇

請(qǐng)讓我們與編輯一同探索“輔導(dǎo)員助理工作總結(jié)”吧，如何發(fā)現(xiàn)范文的亮點(diǎn)和閃光點(diǎn)呢？在日常工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，中文案寫作常常伴隨著我們，越來(lái)越多的人開始認(rèn)識(shí)并接受范文的價(jià)值。借助范文模板，我們可以輕松地填充具體內(nèi)容，需要提醒的是，我們所提供的標(biāo)準(zhǔn)僅供參考，請(qǐng)?jiān)诰唧w實(shí)施時(shí)與專業(yè)人士咨詢！

輔導(dǎo)員助理工作總結(jié)【篇1】

真的很高興也十分感謝學(xué)校給我們的這個(gè)機(jī)會(huì)，通過這個(gè)機(jī)會(huì)的鍛煉真的讓我們受益匪淺，而且我覺得和1003班的每一位同學(xué)在一起很快樂，很幸福，輔導(dǎo)員助理個(gè)人工作總結(jié)。他們每個(gè)人的每一份快樂就是我最大的快樂，他們每個(gè)人的每一份憂愁就是我的煩惱，他們的每一個(gè)感動(dòng)就是我的感動(dòng)。和他們?cè)谝黄鹞矣X得自己是一個(gè)大姐姐，用一種姐姐的關(guān)懷和理解去幫助他們，有時(shí)我覺得自己是老師，也會(huì)用老師的思想和方法去引導(dǎo)他們，有時(shí)更覺得自己是他們的朋友，和他們一起瘋狂、和他們一起傷感。和他們?cè)谝黄饡r(shí)刻都讓我感覺到溫馨，更或者說(shuō)是一種激情和浪漫。有他們真好。通過這次輔導(dǎo)員助理的實(shí)踐活動(dòng)讓我更深一步認(rèn)識(shí)到老師的責(zé)任，讓我也更進(jìn)一步體會(huì)到了做人的道理，更讓我明白我們當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任和含義。首先在這里發(fā)自內(nèi)心的想說(shuō)：謝謝！謝謝給予我這個(gè)機(jī)會(huì)的每一位老師。

時(shí)間過的很快，一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)員助理生活要結(jié)束了?；仡欁哌^的日子，心里是一種幸福的滿足感。中文1003班是一個(gè)積極向上的集體，我很榮幸能和這樣的集體在一起。他們每一個(gè)人的真誠(chéng)和激情融合成為了這樣一個(gè)充滿感動(dòng)和歡樂的集體。以下我把這一個(gè)學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、迎新工作和新生入學(xué)教育

1、迎新工作

在新生入學(xué)報(bào)到的兩天，我們兩位輔導(dǎo)員助理于每天晚上去大家宿舍看望大家并且及時(shí)了解大家入學(xué)的基本情況，讓大家對(duì)我們有一個(gè)基本了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們給大家強(qiáng)調(diào)一些基本問題，以免大家在開學(xué)初由于認(rèn)識(shí)不夠而受騙。從新生報(bào)到前的準(zhǔn)備工作到當(dāng)天的迎接工作，每一環(huán)節(jié)都要求細(xì)致、周到，像提前報(bào)到的同學(xué)，怎樣安排他們的生活才能既讓他們感到溫暖又不影響學(xué)校的整體工作安排，怎樣處理個(gè)別同學(xué)特殊情況和迎新突發(fā)狀況等等。迎新工作中很多事情都要隨機(jī)應(yīng)變，結(jié)合實(shí)際情況來(lái)處理，雖只有一天的迎新工作，卻也著實(shí)學(xué)到了不少東西，積累了更豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、夢(mèng)想從這里啟航

一年級(jí)是學(xué)生從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變階段，是整個(gè)大學(xué)的思想教育基礎(chǔ)階段，在走進(jìn)校園之時(shí)要幫助他們實(shí)現(xiàn)這種角色的轉(zhuǎn)換，所以開學(xué)伊始就開展了一系列的入學(xué)教育。在報(bào)到后我們以班會(huì)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的理論教育，我們開展了夢(mèng)想從這里啟航的班會(huì)，在會(huì)上62位同學(xué)都作了自我介紹，并且簡(jiǎn)要的說(shuō)明了自己的大學(xué)生活目標(biāo)。此次班會(huì)的目的在讓同學(xué)彼此有了基本了解，我們通過傾聽大家的大學(xué)生活目標(biāo)可以了解大家的思想。

3大學(xué)規(guī)劃教育

面對(duì)新的環(huán)境，新生會(huì)有強(qiáng)烈的陌生感和距離感，很多同學(xué)不能很快地適應(yīng)新的生活，對(duì)此通過新老生見面會(huì)、輔導(dǎo)員助理的溝通方式讓新生在最短的時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校、了解專業(yè)，更快地適應(yīng)大學(xué)生活，以培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。剛踏入大學(xué)校園的新生對(duì)于自己所學(xué)的專業(yè)迷惑而又茫然，對(duì)此我組織了系領(lǐng)導(dǎo)與新生見面會(huì)，請(qǐng)系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專業(yè)前景進(jìn)行介紹，解答同學(xué)們?nèi)雽W(xué)以來(lái)的困惑。通過教育和引導(dǎo)培養(yǎng)他們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的興趣，保持強(qiáng)大的動(dòng)力，教育和引導(dǎo)他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、生活上迅速實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，完成從中學(xué)生到大學(xué)生的過渡。隨后讓每一名學(xué)生制定一份大學(xué)計(jì)劃書，教育和引導(dǎo)他們把握住成長(zhǎng)的方向，及時(shí)調(diào)整樹立新的目標(biāo)。

4入黨啟蒙教育。

為了在新生剛走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候就樹立正確的價(jià)值觀，人生觀、世界觀，用黨的先進(jìn)理論教育他們，用黨員的光輝事跡去激勵(lì)他們，用黨員的先進(jìn)模范性去感召他們，我特別開展了一次如何寫入黨申請(qǐng)書的活動(dòng)。同時(shí)因?yàn)槲覀冚o導(dǎo)員助理都是黨員，所以我們給大家開展入黨啟蒙教育，使其更深一層地了解我們黨，認(rèn)識(shí)我們黨，樹立向黨員學(xué)習(xí)的信念。讓每一位增強(qiáng)責(zé)任感和意識(shí)感，更快更好地以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，調(diào)動(dòng)其新生入黨積極性。

5集體榮譽(yù)感教育

我們通過主題班會(huì)和組織形體傳聲活動(dòng)，教育和引導(dǎo)他們熱愛集體，關(guān)心集體，加強(qiáng)對(duì)集體的義務(wù)感、責(zé)任感、榮譽(yù)感；在集體生活中，通過活動(dòng)發(fā)揚(yáng)相互尊重、相互諒解、團(tuán)結(jié)互助的精神在快樂中體會(huì)集體氛圍，增強(qiáng)集體凝聚力。

6安全教育

通過主題班會(huì)教育活動(dòng)，進(jìn)行消防安全、交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全等專門的教育。在節(jié)假日提醒學(xué)生要時(shí)刻注意自身財(cái)產(chǎn)、人身安全提高防護(hù)意識(shí)。同時(shí)我們要求節(jié)假日離校同學(xué)寫明自己的離校時(shí)間和返校時(shí)間，并說(shuō)明去向。

二、新生軍訓(xùn)工作

新生軍訓(xùn)，是比較苦比較累，但一定不能放松要求，既有對(duì)學(xué)生的要求，更有對(duì)自己的要求，軍訓(xùn)過程中我基本上每天都到軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)與新生進(jìn)行溝通和交流，負(fù)責(zé)解決學(xué)生軍訓(xùn)期間遇到的困難和問題，這些都有力的保證了軍訓(xùn)的有序開展。同時(shí)通過在軍訓(xùn)工作中發(fā)揮好學(xué)生骨干的力量，讓他們負(fù)責(zé)部分工作，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)生干部，為今后的管理和引導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。

三、學(xué)生的常規(guī)管理工作

輔導(dǎo)員助理是聯(lián)系輔導(dǎo)員和學(xué)生的橋梁，同時(shí)是為輔助輔導(dǎo)員更好管理集體，更好幫助輔導(dǎo)員處理班級(jí)事務(wù)。輔導(dǎo)員工作的每一項(xiàng)要求、每一次活動(dòng)安排基本上都是通過輔導(dǎo)員助理傳達(dá)并布置到學(xué)生中的。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)以人為本的工作，應(yīng)該真正做到急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。所以作為輔導(dǎo)員助理的我們也秉承了這一宗旨。

正式上課后我們組織調(diào)查統(tǒng)計(jì)和掌握貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立貧困生檔案；平時(shí)經(jīng)常與他們談心，了解他們的日常生活狀況，積極推薦安排他們從事勤工助學(xué)活動(dòng)；認(rèn)真仔細(xì)地配合輔導(dǎo)員做好獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、貧困補(bǔ)助等工作，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經(jīng)濟(jì)困難而造成的生活壓力。對(duì)貧困生經(jīng)濟(jì)上的資助固然重要，更為重要的是關(guān)心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價(jià)值觀和人生觀，使他們認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發(fā)掘自己的潛力，以知識(shí)和能力作為自己的精神糧食來(lái)充實(shí)自己，在精神上脫貧。

我認(rèn)為心理健康教育更應(yīng)該是常規(guī)工作中的常規(guī)。大學(xué)生的心理特別重要，因?yàn)殡S著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來(lái)越復(fù)雜，當(dāng)代大學(xué)生的觀念意識(shí)、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。所以作為社會(huì)的接班人有個(gè)健康的心理對(duì)一個(gè)人的發(fā)展特別重要。在班集體中我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)大家的心理，給他們以正確的指引，希望他們把我作為他們最親切的朋友，我愿意做他們的忠實(shí)傾聽者。及時(shí)了解他們的各種情況。正確地開導(dǎo)學(xué)生，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

四、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

我院的特色早晚自習(xí)有利于促使班集體的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。寬松和諧，又充滿競(jìng)爭(zhēng)氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)氣息又能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神正在逐步建立和加強(qiáng)。所謂人的成才離不開良好的環(huán)境和氛圍。一個(gè)班集體，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)重要的成長(zhǎng)環(huán)境。一個(gè)立志成才的學(xué)生，如果處于較好的集體中，就會(huì)有如魚得水之感，相反，如果班集體不理想，就會(huì)感到處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。為了建設(shè)一個(gè)理想的班集體，我們延長(zhǎng)上自習(xí)時(shí)間，早晚自習(xí)各延長(zhǎng)半個(gè)小時(shí)，希望大家能在有效的時(shí)間里認(rèn)真學(xué)習(xí)。班風(fēng)的具體體現(xiàn)會(huì)在以下活動(dòng)中體現(xiàn)。

五、學(xué)生活動(dòng)

本學(xué)期我院開展了多彩的文體活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活。如校園歌手大賽、舞蹈大賽、紅歌比賽、廣播體操比賽等，通過這些活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的組織能力，而且使一些同學(xué)的特長(zhǎng)得到了充分的展示，同時(shí)也使學(xué)生加強(qiáng)相互了解，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)集體凝聚力。我1003班的尹俊豪同學(xué)在歌手大賽中取得第一名的優(yōu)秀成績(jī)，楊志強(qiáng)同學(xué)在舞蹈大賽中也取得了第一名的好成績(jī)。在這些活動(dòng)中我給予有力的指導(dǎo)，并積極地融入其中，和他們一起在活動(dòng)中感受大學(xué)生的激情，同時(shí)更為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)不懈努力著。在新年即將到來(lái)之際，我計(jì)劃著與班級(jí)學(xué)生聯(lián)歡，將新年的祝福與對(duì)他們的希望傳遞給每一位學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生感受到家的溫馨。同時(shí)我1003班自己開展了"老師我想對(duì)您說(shuō)活動(dòng)"通過寫信的方式讓輔導(dǎo)員更進(jìn)一步了解學(xué)生的狀況，同時(shí)有利于輔導(dǎo)員進(jìn)一步指導(dǎo)我們輔導(dǎo)員助理的工作。此外，我班開展感恩活動(dòng)，通過輪流值日給每一位老師倒水用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝老師，我更認(rèn)為這是對(duì)學(xué)生思想的一種教育與指引。我認(rèn)為我班比較有特色的活動(dòng)是在每天晚自習(xí)前的十分鐘大家以宿舍為單位輪流講時(shí)政新聞，這體現(xiàn)大學(xué)生的責(zé)任感和時(shí)代感，同時(shí)大家每天講一句格言，通過這種潛移默化的行為促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)，從而培養(yǎng)大家正確的價(jià)值觀。

六、結(jié)束語(yǔ)

通過一個(gè)學(xué)期的工作我對(duì)輔導(dǎo)員助理工作有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也深知輔導(dǎo)員助理工作的重要性。我認(rèn)為沒有愛沒有用心就不可能完成教育，作為輔導(dǎo)員助理看似簡(jiǎn)單但是其中的責(zé)任非常重大。對(duì)于班級(jí)的每一次活動(dòng)和我站在臺(tái)上的每一次講話我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，因?yàn)槲乙梦业男娜ジ袆?dòng)大家，用我們大學(xué)生活中的得失來(lái)指引大家。這半年的工作讓我意識(shí)到老師的責(zé)任，更讓我明白做一位有良心，做一位優(yōu)秀老師的責(zé)任。沒有責(zé)任真的就辦不好教育。同時(shí)我認(rèn)為輔導(dǎo)員必須要心中充滿了愛，充滿了對(duì)學(xué)生、對(duì)工作的愛；這樣我們就會(huì)用百分百的心思去真正的做到為同學(xué)服務(wù)，才配的上那每位可愛的同學(xué)尊稱我們一聲姐，一聲老師。我認(rèn)為輔導(dǎo)員助理的工作非常平凡而偉大，它是我一生的寶貴財(cái)富，真的非常感謝學(xué)院給予我這個(gè)機(jī)會(huì)。學(xué)高為師，身正為范這個(gè)道理我真的懂得了。我覺得作為輔導(dǎo)員助理，更或者說(shuō)作為一個(gè)人，我們要學(xué)會(huì)傾聽、欣賞、贊美，細(xì)致周到地關(guān)注每一個(gè)人，公平公正對(duì)待每一位同學(xué)。通過這學(xué)期的工作我真正的明白了為什么會(huì)說(shuō)輔導(dǎo)老師在政治上，是旗幟；在學(xué)業(yè)上，是學(xué)長(zhǎng)；在情感上，是朋友；在品行上，是典范；在生活上，是兄長(zhǎng)。我明白了做老師的責(zé)任和意義。

輔導(dǎo)員助理工作總結(jié)【篇2】

光陰似箭,不知不覺過了一學(xué)年。我擔(dān)任土木工程學(xué)院20xx級(jí)的輔導(dǎo)員助理將近一學(xué)年了，在此與年級(jí)402人有了更加頻繁的接觸與了解，也踏踏實(shí)實(shí)的走了近一學(xué)年的學(xué)生輔導(dǎo)員助理學(xué)生工作。在擔(dān)任輔導(dǎo)員助理期間，讓我深深的體現(xiàn)了它的層次和復(fù)雜性是普通學(xué)生干部所不能及的，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)具有絕對(duì)的吸引力和挑戰(zhàn)性。在這接近一學(xué)年的時(shí)間里我收獲很多：不論在工作上，還是在待人處事上，我都收獲了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)。在自身各方面能力都增長(zhǎng)了不少，下面就是我對(duì)這接近一學(xué)年來(lái)的各方面的總結(jié)：

1、協(xié)助輔導(dǎo)員搞好每學(xué)期年級(jí)大會(huì)等會(huì)議的的布置及安排；

2、密切聯(lián)系輔導(dǎo)員，加強(qiáng)相互溝通，及時(shí)向輔導(dǎo)員通報(bào)所負(fù)責(zé)學(xué)生及班級(jí)現(xiàn)象，協(xié)調(diào)好學(xué)生中的各類問題。與其他輔導(dǎo)員助理之間經(jīng)常的進(jìn)行交流經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免造成各班級(jí)行動(dòng)不一致，致使學(xué)生思想混亂；

3、協(xié)助輔導(dǎo)員選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部，抓好班風(fēng)建設(shè)，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)；

4、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。定期下寢、找學(xué)生談話。深入同學(xué)生了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、工作情況，幫助同學(xué)解決實(shí)際困難，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，協(xié)助處理同學(xué)中的突發(fā)事件；

5、協(xié)助輔導(dǎo)員組織突發(fā)事件志愿者及安排年級(jí)查寢工作；

6、完成系部交給的其他工作任務(wù)。

在工作中，我深刻體會(huì)到我們的表現(xiàn)可以從某個(gè)方面反映出學(xué)校的精神面貌，自己的所作所為也會(huì)影響到所帶學(xué)生或更多的學(xué)生，所以輔導(dǎo)員助理在注意自身表現(xiàn)的同時(shí)也應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，為同學(xué)做出榜樣，形成一個(gè)良好的學(xué)校氛圍。

感謝學(xué)校給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，我將會(huì)在接下來(lái)的工作中努力做到更好。

輔導(dǎo)員助理工作總結(jié)【篇3】

光陰似箭，不知不覺得過了一學(xué)期，守望過去，展望未來(lái)，翻開12月的日歷，它即將從我們眼前消失。擔(dān)任輔導(dǎo)員助理這個(gè)職務(wù)也有一學(xué)期了，剛開始擔(dān)任這一職務(wù)是心里是興奮的，從來(lái)沒有接觸過這樣的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動(dòng)的，不過這樣的日子并沒有持續(xù)很久。我調(diào)整了心態(tài)，對(duì)待每件事都要主動(dòng)，做事情要積極，突然一下子覺得大學(xué)其實(shí)是鍛煉人的開始。這是一份新的工作，新就新在它要像班主任一樣和一整個(gè)班級(jí)做普遍性的工作，它的層次和復(fù)雜性是普通學(xué)生干部所不能及的，然而這對(duì)我來(lái)說(shuō)具有絕對(duì)的吸引力和挑戰(zhàn)性。要做好這份工作只能靠我們自己在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索，并不斷吸收和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

在這半年里我學(xué)習(xí)到了很多，也從一些班集體也看到一些問題：

1、某些班干部還存在濫用職權(quán)，班團(tuán)委分工不明確，所以很多班干在同學(xué)們心目中形象不好。2、開展活動(dòng)時(shí)，少數(shù)同學(xué)還是會(huì)表現(xiàn)出“事不關(guān)己，己不關(guān)心”態(tài)度。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正遲到、早退、曠課等情況連續(xù)不斷，包括班干部在內(nèi)。

4、班干部間還存在團(tuán)結(jié)這個(gè)問題，工作交流也還不到位。

同學(xué)們也有很多地方做的很好，比如說(shuō)在學(xué)校迎評(píng)促建期間都很積極的配合學(xué)校工作，做好寢室清潔、做到早出晚歸等。課堂上能認(rèn)真聽講、沒有遲到、早退、曠課等情況發(fā)出。課外也能按照學(xué)校規(guī)定到圖書館看書學(xué)習(xí)，在此期間同學(xué)們保持著一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

半年的工作中我也有錯(cuò)誤的發(fā)生，比如說(shuō)傳遞消息不及時(shí)等問題，有時(shí)候偷懶留下的錯(cuò)誤，等等，讓我自己覺得這半年工作做的很不好。新的一年來(lái)了，我的計(jì)劃也會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)所改變。不管對(duì)待任何事情都要負(fù)起全部責(zé)任，一定努力做到最好，有時(shí)候并不能責(zé)怪別人工作的不認(rèn)真，從自己做起，才能樹起榜樣。完善自己。每天都要跟輔導(dǎo)員溝通，了解輔導(dǎo)員的需要，和輔導(dǎo)員所說(shuō)事情，處理好每一個(gè)小細(xì)節(jié)，盡善盡美。

首先自己要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)體諒，從工作中吸取做人的道理，及時(shí)傳達(dá)信息，不能總是今日復(fù)明日，其次在點(diǎn)名這個(gè)工作發(fā)現(xiàn)了許多問題，許多班干有遲到曠課的情況，班干們也要竭力克制，做好自己、做好表率。

再者，在學(xué)習(xí)方面我還不夠努力，比較貪玩，成績(jī)不突出，對(duì)于這一點(diǎn)我自己覺得很不好意思，作為輔導(dǎo)員助理，自己卻不學(xué)習(xí)，在新的一年要努力學(xué)習(xí)，綜合全面發(fā)展，這也不光是我個(gè)人的目標(biāo)，相信也會(huì)是全體同學(xué)們的奮斗目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)要一起努力。

相信我自己會(huì)在新學(xué)期將輔導(dǎo)員助理這一職務(wù)做得越來(lái)越好，也希望能得到同學(xué)們和輔導(dǎo)員的支持。

輔導(dǎo)員助理工作總結(jié)【篇4】

時(shí)間飛逝，擔(dān)任輔導(dǎo)員助理有將近半年了，在這半年里我收獲的很多，在工作上，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也收獲了12級(jí)電商班人的友誼。

人們都說(shuō)大學(xué)一年級(jí)，是大學(xué)生活的基礎(chǔ)；是高中向大學(xué)過度的一年；是積累經(jīng)驗(yàn)、放飛理想的一年。正因如此，助理輔導(dǎo)員的工作雖不算任重而道遠(yuǎn)，但也十分關(guān)鍵。以下就是我這半年來(lái)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

新生軍訓(xùn)期間的工作是建立與學(xué)生密切關(guān)系的關(guān)鍵。在新生入校后，我經(jīng)常去寢室閑聊，通過談話，我對(duì)大多數(shù)新生的性格特點(diǎn)有了初步了解，同時(shí)也為他們解答了一些疑問，并向他們介紹了學(xué)校的一些情況，安排和規(guī)章制度，督促他們一切都按規(guī)定來(lái)，統(tǒng)一行動(dòng)。軍訓(xùn)期間，作為助理，應(yīng)經(jīng)常關(guān)心新生的飲食和生活習(xí)慣，保證軍訓(xùn)順利完成。利用閑余時(shí)間到軍訓(xùn)場(chǎng)地，了解軍訓(xùn)情況及時(shí)地了解了一些新生的特長(zhǎng)和愛好，發(fā)現(xiàn)人才濟(jì)濟(jì)，不乏組織能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，思想活躍，交際突出的學(xué)生，為輔導(dǎo)員組建班委做好了前期準(zhǔn)備。

在新生日常管理工作中，結(jié)合對(duì)每個(gè)人性格和能力的了解，告誡大家要把班級(jí)作為一個(gè)集體，一個(gè)家庭，將自己看作其中的一員，要團(tuán)結(jié)，友愛，要學(xué)會(huì)做人，做事，要有集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，要積極投身到班級(jí)建設(shè)中來(lái)，努力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做出貢獻(xiàn)。當(dāng)然，針對(duì)

某些同學(xué)所形成的思想及時(shí)了解并告誡他們，要有服務(wù)意識(shí)，要有平等意識(shí)。每個(gè)人都要抱有對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)批評(píng)指正班級(jí)出現(xiàn)的一些問題。告誡班委要努力完成職責(zé)范圍內(nèi)的任務(wù)并積極為他人服務(wù)。利用一些空余時(shí)間和大家一起交流，定時(shí)了解他們的一些思想動(dòng)向。在自己班上擔(dān)任班長(zhǎng)，作為一名長(zhǎng)期在班級(jí)工作的學(xué)生，我深知大學(xué)生參加校園文化的重要性，因此在學(xué)生會(huì)和各社團(tuán)招新時(shí)，我時(shí)常鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)多多參加。在后來(lái)的生活中，我還也會(huì)鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間參加學(xué)院社團(tuán)和學(xué)生會(huì)舉辦的活動(dòng)，這不僅是放松自己，也是給自己一次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)到一些課本上沒有的東西，從而得到提升，變的成熟起來(lái)。讓自己的作為學(xué)生干部，我也認(rèn)為學(xué)生應(yīng)積極參加到學(xué)生干部隊(duì)伍中來(lái)鍛煉自己，提升自己的能力。

我認(rèn)為輔導(dǎo)員助理最重要的工作是協(xié)助輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法和專業(yè)思想等方面的指導(dǎo)。大一期間是學(xué)生剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的時(shí)候，總會(huì)與不少疑問。所以我總會(huì)抽自己晚自習(xí)的時(shí)間告訴他們學(xué)習(xí)方法，在反復(fù)引導(dǎo)中讓他們懂得學(xué)習(xí)的真諦。新生往往對(duì)自己的就業(yè)方向感興趣，常常會(huì)問一些奇怪的問題，讓他們對(duì)未來(lái)有個(gè)清晰的方向。而且很多同學(xué)一旦有了學(xué)習(xí)方向，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)很重要，沒有良好的學(xué)風(fēng)那么這個(gè)班級(jí)注定是一盤散沙。

當(dāng)然這幾個(gè)月下來(lái)我還有很多不足之處，也走了許多彎路，同時(shí)也得到了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，早期的親力親為難免使他們養(yǎng)成了習(xí)慣，因此經(jīng)后的活動(dòng)總是需要我的幫助，但是助理輔導(dǎo)員不是保姆，不能什么都做。早期的親力親為其實(shí)是為了后期的放手，一切重在引導(dǎo)和指引，使其慢慢地從不能獨(dú)立逐漸變得完全獨(dú)立。因此我在慢慢放手，讓他們自己去解決一些問題。

最后感謝老師和學(xué)院給我這個(gè)鍛煉我的機(jī)會(huì)，相信在以后的生活中，他們會(huì)越走越好的。

輔導(dǎo)員助理工作總結(jié)【篇5】

轉(zhuǎn)眼間，大三上學(xué)期又過去了一半了，而我作為20xx級(jí)化學(xué)工程與工藝的輔導(dǎo)員助理，現(xiàn)在做一下工作總結(jié)。

開始，當(dāng)知道自己成為助理的時(shí)候，覺得壓力很大。同時(shí)，有很高心，能為廣大20xx級(jí)新生服務(wù)，去奉獻(xiàn)自己的力量，去協(xié)助輔導(dǎo)員各項(xiàng)工作。踏著忐忑的心情，我們迎來(lái)了軍訓(xùn)。

從軍訓(xùn)中，我們擔(dān)任著學(xué)長(zhǎng)的身份，從各方面對(duì)他們大學(xué)的展望進(jìn)行回答。解除他們一些消極的想法。我們積極與他們溝通，積極去寢室查寢。參與他們的晚上的聯(lián)歡。最后的希望，是希望他們能從軍訓(xùn)中學(xué)習(xí)到堅(jiān)韌，學(xué)習(xí)到團(tuán)結(jié)的力量，將集體榮譽(yù)感放在心底。而后，隨著他們會(huì)操，教官的離去，他們的大學(xué)生活徐徐展開。

而我們，也逐漸融入到自己所帶的班級(jí)之中。選班委，開班會(huì)。我們?cè)诒M力為他們鋪展著大學(xué)伊始的道路。早自習(xí)，早鍛煉，我們?cè)谂ьI(lǐng)著他們走向正確的學(xué)習(xí)道路。

而對(duì)于我自己而言，于這個(gè)輔導(dǎo)員助理這個(gè)職務(wù)，我覺得自己還配不上。因?yàn)樽约簺]有盡心盡責(zé)的去做好自己該做的事情。沒有去好好的引導(dǎo)他們好好適應(yīng)自己的大學(xué)生活。沒有帶領(lǐng)他們?nèi)グ寻嗉?jí)凝聚力體現(xiàn)出來(lái)。這是我的失職。我會(huì)努力去改正。

對(duì)于以后的工作，在學(xué)習(xí)上，我會(huì)督促他們多去圖書館，好好學(xué)習(xí)。上課時(shí)，會(huì)去課堂查課，聽課。給他們學(xué)習(xí)上的建議?；睾痛n老師交流，回來(lái)和他們交流，學(xué)習(xí)上的困難，我們會(huì)一起去把他克服。

在工作上，我會(huì)給他們建議和指導(dǎo)，包括班委，以及各個(gè)組織的工作心得。在班級(jí)里，各個(gè)班委各司其職，而作為班長(zhǎng)和團(tuán)支書，則是班級(jí)里的頂梁柱。要撐起班級(jí)這個(gè)大旗，為班級(jí)奉獻(xiàn)自己的力量。好好為班級(jí)奉獻(xiàn)，我相信，自己為班級(jí)奉獻(xiàn)了多少，班級(jí)就會(huì)回饋給你多少。即使沒有回饋，那么在這個(gè)過程中你得到的，將會(huì)一生受用。而在學(xué)生會(huì)社團(tuán)，有兩點(diǎn)，一是用心，用心去做好每一件事，每一個(gè)任務(wù)，只要你做好了，不用擔(dān)心別人不會(huì)去發(fā)現(xiàn)你的能力。二是要學(xué)會(huì)去自己抓住機(jī)會(huì)，要學(xué)會(huì)將自己的能力體現(xiàn)出來(lái)，不然別人永遠(yuǎn)不知道你有多大的能力，最后補(bǔ)充一點(diǎn)，那就是堅(jiān)持，如果你能在一個(gè)組織里堅(jiān)持下去，那么你也會(huì)有所回報(bào)。

在生活中，多和其他班級(jí)組織下球賽，包括足球籃球羽毛球等等，都可以試試。還有多組織聚會(huì)，你們?nèi)松伲敲淳陀衅渌嗉?jí)不能有的優(yōu)勢(shì)。多出去走走，趁著現(xiàn)在還有時(shí)間，還有精力。如此做了，那么班級(jí)凝聚力自然而然就會(huì)有，自然而然以后的班級(jí)活動(dòng)，就會(huì)更順利一些。

以上，只是我這半個(gè)學(xué)期的一個(gè)小的總結(jié)，希望自己能用心，去做好接下來(lái)的一切。也希望，我們20xx級(jí)化工班，能走的更遠(yuǎn)，更高，做的更好。

輔導(dǎo)員助理工作總結(jié)【篇6】

真的很高興也十分感謝學(xué)校給我們的這個(gè)機(jī)會(huì)，通過這個(gè)機(jī)會(huì)的鍛煉真的讓我們受益匪淺，而且我覺得和xxx班的每一位同學(xué)在一起很快樂，很幸福。

他們每個(gè)人的每一份快樂就是我最大的快樂，他們每個(gè)人的每一份憂愁就是我的煩惱，他們的每一個(gè)感動(dòng)就是我的感動(dòng)。和他們?cè)谝黄鹞矣X得自己是一個(gè)大姐姐，用一種姐姐的關(guān)懷和理解去幫助他們，有時(shí)我覺得自己是老師，也會(huì)用老師的思想和方法去引導(dǎo)他們，有時(shí)更覺得自己是他們的朋友，和他們一起瘋狂、和他們一起傷感。和他們?cè)谝黄饡r(shí)刻都讓我感覺到溫馨，更或者說(shuō)是一種激情和浪漫。有他們真好。通過這次輔導(dǎo)員助理的實(shí)踐活動(dòng)讓我更深一步認(rèn)識(shí)到老師的責(zé)任，讓我也更進(jìn)一步體會(huì)到了做人的道理，更讓我明白我們當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任和含義。首先在這里發(fā)自內(nèi)心的想說(shuō)：謝謝！謝謝給予我這個(gè)機(jī)會(huì)的每一位老師。

時(shí)間過的很快，一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)員助理生活要結(jié)束了?；仡欁哌^的日子，心里是一種幸福的滿足感。xxx班是一個(gè)積極向上的集體，我很榮幸能和這樣的集體在一起。他們每一個(gè)人的真誠(chéng)和激情融合成為了這樣一個(gè)充滿感動(dòng)和歡樂的集體。以下我把這一個(gè)學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：

　一、迎新工作和新生入學(xué)教育

1、迎新工作

在新生入學(xué)報(bào)到的兩天，我們兩位輔導(dǎo)員助理于每天晚上去大家宿舍看望大家并且及時(shí)了解大家入學(xué)的基本情況，讓大家對(duì)我們有一個(gè)基本了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們給大家強(qiáng)調(diào)一些基本問題，以免大家在開學(xué)初由于認(rèn)識(shí)不夠而受騙。從新生報(bào)到前的準(zhǔn)備工作到當(dāng)天的迎接工作，每一環(huán)節(jié)都要求細(xì)致、周到，像提前報(bào)到的同學(xué)，怎樣安排他們的生活才能既讓他們感到溫暖又不影響學(xué)校的整體工作安排，怎樣處理個(gè)別同學(xué)特殊情況和迎新突發(fā)狀況等等。迎新工作中很多事情都要隨機(jī)應(yīng)變，結(jié)合實(shí)際情況來(lái)處理，雖只有一天的迎新工作，卻也著實(shí)學(xué)到了不少東西，積累了更豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、夢(mèng)想從這里啟航

一年級(jí)是學(xué)生從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變階段，是整個(gè)大學(xué)的思想教育基礎(chǔ)階段，在走進(jìn)校園之時(shí)要幫助他們實(shí)現(xiàn)這種角色的轉(zhuǎn)換，所以開學(xué)伊始就開展了一系列的入學(xué)教育。在報(bào)到后我們以班會(huì)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的理論教育，我們開展了夢(mèng)想從這里啟航的班會(huì)，在會(huì)上同學(xué)都作了自我介紹，并且簡(jiǎn)要的說(shuō)明了自己的大學(xué)生活目標(biāo)。此次班會(huì)的目的在讓同學(xué)彼此有了基本了解，我們通過傾聽大家的大學(xué)生活目標(biāo)可以了解大家的思想。

3、大學(xué)規(guī)劃教育

面對(duì)新的環(huán)境，新生會(huì)有強(qiáng)烈的陌生感和距離感，很多同學(xué)不能很快地適應(yīng)新的生活，對(duì)此通過新老生見面會(huì)、輔導(dǎo)員助理的溝通方式讓新生在最短的時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校、了解專業(yè)，更快地適應(yīng)大學(xué)生活，以培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。剛踏入大學(xué)校園的新生對(duì)于自己所學(xué)的專業(yè)迷惑而又茫然，對(duì)此我組織了系領(lǐng)導(dǎo)與新生見面會(huì)，請(qǐng)系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專業(yè)前景進(jìn)行介紹，解答同學(xué)們?nèi)雽W(xué)以來(lái)的困惑。通過教育和引導(dǎo)培養(yǎng)他們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的興趣，保持強(qiáng)大的動(dòng)力，教育和引導(dǎo)他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、生活上迅速實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，完成從中學(xué)生到大學(xué)生的過渡。隨后讓每一名學(xué)生制定一份大學(xué)計(jì)劃書，教育和引導(dǎo)他們把握住成長(zhǎng)的方向，及時(shí)調(diào)整樹立新的目標(biāo)。

4、入黨啟蒙教育

為了在新生剛走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候就樹立正確的價(jià)值觀，人生觀、世界觀，用黨的先進(jìn)理論教育他們，用黨員的光輝事跡去激勵(lì)他們，用黨員的先進(jìn)模范性去感召他們，我特別開展了一次如何寫入黨申請(qǐng)書的活動(dòng)，同時(shí)因?yàn)槲覀冚o導(dǎo)員助理都是黨員，所以我們給大家開展入黨啟蒙教育，使其更深一層地了解我們黨，認(rèn)識(shí)我們黨，樹立向黨員學(xué)習(xí)的信念。讓每一位增強(qiáng)責(zé)任感和意識(shí)感，更快更好地以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，調(diào)動(dòng)其新生入黨積極性。

5、集體榮譽(yù)感教育

我們通過主題班會(huì)和組織形體傳聲活動(dòng)，教育和引導(dǎo)他們熱愛集體，關(guān)心集體，加強(qiáng)對(duì)集體的義務(wù)感、責(zé)任感、榮譽(yù)感；在集體生活中，通過活動(dòng)發(fā)揚(yáng)相互尊重、相互諒解、團(tuán)結(jié)互助的精神在快樂中體會(huì)集體氛圍，增強(qiáng)集體凝聚力。

6、安全教育

通過主題班會(huì)教育活動(dòng)，進(jìn)行消防安全、交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全等專門的教育。在節(jié)假日提醒學(xué)生要時(shí)刻注意自身財(cái)產(chǎn)、人身安全提高防護(hù)意識(shí)。同時(shí)我們要求節(jié)假日離校同學(xué)寫明自己的離校時(shí)間和返校時(shí)間，并說(shuō)明去向。

二、新生軍訓(xùn)工作

新生軍訓(xùn)，是比較苦比較累，但一定不能放松要求，既有對(duì)學(xué)生的要求，更有對(duì)自己的要求，軍訓(xùn)過程中我基本上每天都到軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)與新生進(jìn)行溝通和交流，負(fù)責(zé)解決學(xué)生軍訓(xùn)期間遇到的困難和問題，這些都有力的保證了軍訓(xùn)的有序開展。同時(shí)通過在軍訓(xùn)工作中發(fā)揮好學(xué)生骨干的力量，讓他們負(fù)責(zé)部分工作，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)生干部，為今后的管理和引導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。

　三、學(xué)生的常規(guī)管理工作

輔導(dǎo)員助理是聯(lián)系輔導(dǎo)員和學(xué)生的橋梁，同時(shí)是為輔助輔導(dǎo)員更好管理集體，更好幫助輔導(dǎo)員處理班級(jí)事務(wù)。輔導(dǎo)員工作的每一項(xiàng)要求、每一次活動(dòng)安排基本上都是通過輔導(dǎo)員助理傳達(dá)并布置到學(xué)生中的。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)以人為本的工作，應(yīng)該真正做到急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。所以作為輔導(dǎo)員助理的我們也秉承了這一宗旨。

正式上課后我們組織調(diào)查統(tǒng)計(jì)和掌握貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立貧困生檔案；平時(shí)經(jīng)常與他們談心，了解他們的日常生活狀況，積極推薦安排他們從事勤工助學(xué)活動(dòng)；認(rèn)真仔細(xì)地配合輔導(dǎo)員做好獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、貧困補(bǔ)助等工作，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經(jīng)濟(jì)困難而造成的生活壓力。對(duì)貧困生經(jīng)濟(jì)上的資助固然重要，更為重要的是關(guān)心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價(jià)值觀和人生觀，使他們認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發(fā)掘自己的潛力，以知識(shí)和能力作為自己的精神糧食來(lái)充實(shí)自己，在精神上脫貧。

我認(rèn)為心理健康教育更應(yīng)該是常規(guī)工作中的常規(guī)。大學(xué)生的心理特別重要，因?yàn)殡S著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來(lái)越復(fù)雜，當(dāng)代大學(xué)生的觀念意識(shí)、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。所以作為社會(huì)的接班人有個(gè)健康的心理對(duì)一個(gè)人的發(fā)展特別重要。在班集體中我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)大家的心理，給他們以正確的指引，希望他們把我作為他們最親切的朋友，我愿意做他們的忠實(shí)傾聽者。及時(shí)了解他們的各種情況。正確地開導(dǎo)學(xué)生，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　四、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

我院的特色早晚自習(xí)有利于促使班集體的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。寬松和諧，又充滿競(jìng)爭(zhēng)氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)氣息又能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神正在逐步建立和加強(qiáng)。所謂人的成才離不開良好的環(huán)境和氛圍。一個(gè)班集體，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)重要的成長(zhǎng)環(huán)境。一個(gè)立志成才的學(xué)生，如果處于較好的集體中，就會(huì)有如魚得水之感，相反，如果班集體不理想，就會(huì)感到處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。為了建設(shè)一個(gè)理想的班集體，我們延長(zhǎng)上自習(xí)時(shí)間，早晚自習(xí)各延長(zhǎng)半個(gè)小時(shí)，希望大家能在有效的時(shí)間里認(rèn)真學(xué)習(xí)。班風(fēng)的具體體現(xiàn)會(huì)在以下活動(dòng)中體現(xiàn)。

　五、學(xué)生活動(dòng)

本學(xué)期我院開展了多彩的文體活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活。如校園歌手大賽、舞蹈大賽、紅歌比賽、廣播體操比賽等，通過這些活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的組織能力，而且使一些同學(xué)的特長(zhǎng)得到了充分的展示，同時(shí)也使學(xué)生加強(qiáng)相互了解，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)集體凝聚力。我1003班的尹俊豪同學(xué)在歌手大賽中取得第一名的優(yōu)秀成績(jī)，楊志強(qiáng)同學(xué)在舞蹈大賽中也取得了第一名的好成績(jī)。在這些活動(dòng)中我給予有力的指導(dǎo)，并積極地融入其中，和他們一起在活動(dòng)中感受大學(xué)生的激情，同時(shí)更為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)不懈努力著。在新年即將到來(lái)之際，我計(jì)劃著與班級(jí)學(xué)生聯(lián)歡，將新年的祝福與對(duì)他們的希望傳遞給每一位學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生感受到家的溫馨。同時(shí)我1003班自己開展了老師我想對(duì)您說(shuō)活動(dòng)通過寫信的方式讓輔導(dǎo)員更進(jìn)一步了解學(xué)生的狀況，同時(shí)有利于輔導(dǎo)員進(jìn)一步指導(dǎo)我們輔導(dǎo)員助理的工作。此外，我班開展感恩活動(dòng)，通過輪流值日給每一位老師倒水用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝老師，我更認(rèn)為這是對(duì)學(xué)生思想的一種教育與指引。我認(rèn)為我班比較有特色的活動(dòng)是在每天晚自習(xí)前的十分鐘大家以宿舍為單位輪流講時(shí)政新聞，這體現(xiàn)大學(xué)生的責(zé)任感和時(shí)代感，同時(shí)大家每天講一句格言，通過這種潛移默化的行為促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)，從而培養(yǎng)大家正確的價(jià)值觀。

輔導(dǎo)員助理工作總結(jié)【篇7】

真的很高興也十分感謝學(xué)校給我們的這個(gè)機(jī)會(huì)，通過這個(gè)機(jī)會(huì)的鍛煉真的讓我們受益匪淺，而且我覺得和xx班的每一位同學(xué)在一起很快樂，很幸福。

他們每個(gè)人的每一份快樂就是我最大的快樂，他們每個(gè)人的每一份憂愁就是我的煩惱，他們的每一個(gè)感動(dòng)就是我的感動(dòng)。和他們?cè)谝黄鹞矣X得自己是一個(gè)xxx姐，用一種姐姐的關(guān)懷和理解去幫助他們，有時(shí)我覺得自己是老師，也會(huì)用老師的思想和方法去引導(dǎo)他們，有時(shí)更覺得自己是他們的朋友，和他們一起瘋狂、和他們一起傷感。和他們?cè)谝黄饡r(shí)刻都讓我感覺到溫馨，更或者說(shuō)是一種xxx和浪漫。有他們真好。通過這次輔導(dǎo)員助理的實(shí)踐活動(dòng)讓我更深一步認(rèn)識(shí)到老師的責(zé)任，讓我也xxx體會(huì)到了做人的道理，更讓我明白我們當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任和含義。首先在這里發(fā)自內(nèi)心的想說(shuō):謝謝!謝謝給予我這個(gè)機(jī)會(huì)的每一位老師。

時(shí)間過的很快，一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)員助理生活要結(jié)束了。

回顧走過的日子，心里是一種幸福的滿足感。xx班是一個(gè)積極向上的xxx，我很榮幸能和這樣的xxx在一起。他們每一個(gè)人的真誠(chéng)和xxx融合成為了這樣一個(gè)充滿感動(dòng)和歡樂的xxx。以下我把這一個(gè)學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下:

一、迎新工作和新生入學(xué)教育

1、迎新工作

在新生入學(xué)報(bào)到的兩天，我們兩位輔導(dǎo)員助理于每天晚上去大家宿舍看望大家并且及時(shí)了解大家入學(xué)的基本情況，讓大家對(duì)我們有一個(gè)基本了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們給大家強(qiáng)調(diào)一些基本問題，以免大家在開學(xué)初由于認(rèn)識(shí)不夠而受騙。從新生報(bào)到前的準(zhǔn)備工作到當(dāng)天的迎接工作，每一環(huán)節(jié)都要求細(xì)致、周到，像提前報(bào)到的同學(xué)，怎樣安排他們的生活才能既讓他們感到溫暖又不影響學(xué)校的整體工作安排，怎樣處理個(gè)別同學(xué)特殊情況和迎新突發(fā)狀況等等。迎新工作中很多事情都要隨機(jī)應(yīng)變，結(jié)合實(shí)際情況來(lái)處理，雖只有一天的迎新工作，卻也著實(shí)學(xué)到了不少東西，積累了更豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、夢(mèng)想從這里啟航

一年級(jí)是學(xué)生從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變階段，是整個(gè)大學(xué)的思想教育基礎(chǔ)階段，在走進(jìn)校園之時(shí)要幫助他們實(shí)現(xiàn)這種角色的轉(zhuǎn)換，所以開學(xué)伊始就開展了一系列的入學(xué)教育。在報(bào)到后我們以班會(huì)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的理論教育，我們開展了夢(mèng)想從這里啟航的班會(huì)，在會(huì)上同學(xué)都作了自我介紹，并且簡(jiǎn)要的說(shuō)明了自己的大學(xué)生活目標(biāo)。此次班會(huì)的目的在讓同學(xué)彼此有了基本了解，我們通過傾聽大家的大學(xué)生活目標(biāo)可以了解大家的思想。

3、大學(xué)規(guī)劃教育

面對(duì)新的環(huán)境，新生會(huì)有強(qiáng)烈的陌生感和距離感，很多同學(xué)不能很快地適應(yīng)新的生活，對(duì)此通過新老生見面會(huì)、輔導(dǎo)員助理的溝通方式讓新生在最短的時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校、了解專業(yè)，更快地適應(yīng)大學(xué)生活，以培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。剛踏入大學(xué)校園的新生對(duì)于自己所學(xué)的專業(yè)迷惑而又茫然，對(duì)此我xxx了系領(lǐng)導(dǎo)與新生見面會(huì)，請(qǐng)系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專業(yè)前景進(jìn)行介紹，解答同學(xué)們?nèi)雽W(xué)以來(lái)的困惑。通過教育和引導(dǎo)培養(yǎng)他們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的興趣，保持強(qiáng)大的動(dòng)力，教育和引導(dǎo)他們?cè)谒枷搿W(xué)習(xí)、生活上迅速實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，完成從中學(xué)生到大學(xué)生的過渡。隨后讓每一名學(xué)生制定一份大學(xué)計(jì)劃書，教育和引導(dǎo)他們把握住成長(zhǎng)的方向，及時(shí)調(diào)整樹立新的目標(biāo)。

4、入黨啟蒙教育

為了在新生剛走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候就樹立正確的價(jià)值觀，人生觀、世界觀，用黨的先進(jìn)理論教育他們，用黨員的光輝事跡去激勵(lì)他們，用黨員的先進(jìn)模范性去感召他們，我特別開展了一次如何寫入黨申請(qǐng)書的活動(dòng)，同時(shí)因?yàn)槲覀冚o導(dǎo)員助理都是黨員，所以我們給大家開展入黨啟蒙教育，使其更深一層地了解我們黨，認(rèn)識(shí)我們黨，樹立向黨員學(xué)習(xí)的信念。讓每一位增強(qiáng)責(zé)任感和意識(shí)感，更快更好地以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，調(diào)動(dòng)其新生入黨積極性。

5、榮譽(yù)感教育

我們通過主題班會(huì)和xxx形體傳聲活動(dòng)，教育和引導(dǎo)他們熱愛xxx，關(guān)心xxx，加強(qiáng)對(duì)xxx的義務(wù)感、責(zé)任感、榮譽(yù)感;在xxx生活中，通過活動(dòng)發(fā)揚(yáng)相互尊重、相互諒解、團(tuán)結(jié)互助的精神在快樂中體會(huì)xxx氛圍，增強(qiáng)xxx凝聚力。

6、安全教育

通過主題班會(huì)教育活動(dòng)，進(jìn)行消防安全、交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全等專門的教育。在節(jié)假日提醒學(xué)生要時(shí)刻注意自身財(cái)產(chǎn)、人身安全提高防護(hù)意識(shí)。同時(shí)我們要求節(jié)假日離校同學(xué)寫明自己的離校時(shí)間和返校時(shí)間，并說(shuō)明去向。

二、新生軍訓(xùn)工作

新生軍訓(xùn)，是比較苦比較累，但一定不能放松要求，既有對(duì)學(xué)生的要求，更有對(duì)自己的要求，軍訓(xùn)過程中我基本上每天都到軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)與新生進(jìn)行溝通和交流，負(fù)責(zé)解決學(xué)生軍訓(xùn)期間遇到的困難和問題，這些都有力的保證了軍訓(xùn)的有序開展。同時(shí)通過在軍訓(xùn)工作中發(fā)揮好學(xué)生骨干的力量，讓他們負(fù)責(zé)部分工作，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)生干部，為今后的管理和引導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。

三、學(xué)生的常規(guī)管理工作

輔導(dǎo)員助理是聯(lián)系輔導(dǎo)員和學(xué)生的橋梁，同時(shí)是為輔助輔導(dǎo)員更好管理xxx，更好幫助輔導(dǎo)員處理班級(jí)事務(wù)。輔導(dǎo)員工作的每一項(xiàng)要求、每一次活動(dòng)安排基本上都是通過輔導(dǎo)員助理傳達(dá)并布置到學(xué)生中的。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)以人為本的工作，應(yīng)該真正做到急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。所以作為輔導(dǎo)員助理的我們也秉承了這一宗旨。

正式上課后我們xxx統(tǒng)計(jì)和掌握貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，建立貧困生檔案;平時(shí)經(jīng)常與他們談心，了解他們的日常生活狀況，積極推薦安排他們從事勤工助學(xué)活動(dòng);認(rèn)真仔細(xì)地配合輔導(dǎo)員做好獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、貧困補(bǔ)助等工作，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經(jīng)濟(jì)困難而造成的生活壓力。對(duì)貧困生經(jīng)濟(jì)上的資助固然重要，更為重要的是關(guān)心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價(jià)值觀和人生觀，使他們認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發(fā)掘自己的潛力，以知識(shí)和能力作為自己的精神糧食來(lái)充實(shí)自己，在精神上脫貧。

我認(rèn)為心理健康教育更應(yīng)該是常規(guī)工作中的常規(guī)。大學(xué)生的心理特別重要，因?yàn)殡S著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來(lái)越復(fù)雜，當(dāng)代大學(xué)生的觀念意識(shí)、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。所以作為社會(huì)的接班人有個(gè)健康的心理對(duì)一個(gè)人的發(fā)展特別重要。在班xxx中我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)大家的心理，給他們以正確的指引，希望他們把我作為他們最親切的朋友，我愿意做他們的忠實(shí)傾聽者。及時(shí)了解他們的各種情況。正確地開導(dǎo)學(xué)生，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

四、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

院的特色早晚自習(xí)有利于促使班xxx的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。寬松和諧，又充滿競(jìng)爭(zhēng)氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)氣息又能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神正在逐步建立和加強(qiáng)。所謂人的成才離不開良好的環(huán)境和氛圍。一個(gè)班xxx，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)重要的成長(zhǎng)環(huán)境。一個(gè)立志成才的學(xué)生，如果處于較好的xxx中，就會(huì)有如魚得水之感，相反，如果班xxx不理想，就會(huì)感到處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。為了建設(shè)一個(gè)理想的班xxx，我們延長(zhǎng)上自習(xí)時(shí)間，早晚自習(xí)各延長(zhǎng)半個(gè)小時(shí)，希望大家能在有效的時(shí)間里認(rèn)真學(xué)習(xí)。班風(fēng)的具體體現(xiàn)會(huì)在以下活動(dòng)中體現(xiàn)。

五、學(xué)生活動(dòng)

本學(xué)期我院開展了多彩的文體活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活。如校園歌手大賽、舞蹈大賽、紅歌比賽、廣播體操比賽等，通過這些活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的xxx能力，而且使一些同學(xué)的特長(zhǎng)得到了充分的展示，同時(shí)也使學(xué)生加強(qiáng)相互了解，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)xxx凝聚力。我xxx班的尹俊豪同學(xué)在歌手大賽中取得第一名的優(yōu)秀成績(jī)，楊志強(qiáng)同學(xué)在舞蹈大賽中也取得了第一名的好成績(jī)。在這些活動(dòng)中我給予有力的指導(dǎo)，并積極地融入其中，和他們一起在活動(dòng)中感受大學(xué)生的xxx，同時(shí)更為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)不懈努力著。在新年即將到來(lái)之際，我計(jì)劃著與班級(jí)學(xué)生聯(lián)歡，將新年的祝福與對(duì)他們的希望傳遞給每一位學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生感受到家的溫馨。同時(shí)我xxx班自己開展了老師我想對(duì)您說(shuō)活動(dòng)通過寫信的方式讓輔導(dǎo)員xxx了解學(xué)生的狀況，同時(shí)有利于輔導(dǎo)員進(jìn)一步指導(dǎo)我們輔導(dǎo)員助理的工作。此外，我班開展感恩活動(dòng)，通過輪流值日給每一位老師倒水用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝老師，我更認(rèn)為這是對(duì)學(xué)生思想的一種教育與指引。我認(rèn)為我班比較有特色的活動(dòng)是在每天晚自習(xí)前的十分鐘大家以宿舍為單位輪流講時(shí)政新聞，這體現(xiàn)大學(xué)生的責(zé)任感和時(shí)代感，同時(shí)大家每天講一句格言，通過這種潛移默化的行為促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)，從而培養(yǎng)大家正確的價(jià)值觀。

輔導(dǎo)員助理工作總結(jié)【篇8】

學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入到尾聲了，在這一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)員助理工作里，我頗有收獲?，F(xiàn)在就對(duì)這一學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

首先對(duì)我擔(dān)任這個(gè)職務(wù)前的機(jī)自xx班的一個(gè)情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。在我接任這個(gè)工作前，xx班的狀況不是很好，班級(jí)的凝聚力較差，組織紀(jì)律渙散，班委的工作不到位，整個(gè)班委會(huì)成員之間的合作差，在同學(xué)心中的威信不夠高。這些都是xx班以前的一些基本狀況。

我擔(dān)任助理這個(gè)職務(wù)后，就一直以提高同學(xué)們之間的交流能力和組織紀(jì)律性，以提高本班的班級(jí)凝聚力為工作目標(biāo)。所以在第一次開班會(huì)時(shí)我就向大家強(qiáng)調(diào)了班風(fēng)和班級(jí)凝聚力的重要性，并鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)同學(xué)之間的交流。在第一次班會(huì)后不久我們班舉行了本班的第一個(gè)班級(jí)特色活動(dòng)和聚餐。在活動(dòng)和聚餐的當(dāng)中，我了解到，大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)同本班班級(jí)凝聚力差的現(xiàn)狀，并且都希望共同努力來(lái)改變這一種現(xiàn)狀以及希望多舉行這一類的班級(jí)活動(dòng)?；顒?dòng)過程中同學(xué)們的熱情都比較高，全班同學(xué)都參加了，沒有一個(gè)人缺席。通過這一個(gè)活動(dòng)，八班的班級(jí)紀(jì)律和班級(jí)凝聚力有了一定程度的提高。但是后來(lái)舉行的班級(jí)活動(dòng)和團(tuán)日活動(dòng)舉行得都不是很成功，都沒有達(dá)到第一次的效果和活動(dòng)的初衷。而且后來(lái)只舉行了兩次班級(jí)活動(dòng)。主要是由于班干們的意見不統(tǒng)一，而且班干們由于缺乏相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，過于保守，幾個(gè)計(jì)劃都沒有通過討論，所以就耽擱下來(lái)了。由于幾次都沒有實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)，所以無(wú)論是班干還是同學(xué)的熱情也慢慢消減，以至于最后幾乎變回原狀。班級(jí)凝聚力并沒有得到預(yù)期性的挺高。

雖然這一個(gè)計(jì)劃取得的成績(jī)不大，但其它方面還是有一定的收獲和提高的。在這一個(gè)學(xué)期中，我嚴(yán)格按照學(xué)院的要求堅(jiān)持每周兩次到宿舍走訪。所以也很快就和他們?nèi)空J(rèn)識(shí)了，而且就私人感情方面來(lái)講也還算不錯(cuò)。我每次走訪的時(shí)候都會(huì)對(duì)每個(gè)宿舍的衛(wèi)生情況進(jìn)行一個(gè)評(píng)價(jià)和督促，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)，八班的整體宿舍衛(wèi)生情況有了比較大的提高。而且同學(xué)們各個(gè)宿舍之間走動(dòng)交流也明顯增多，同學(xué)們的感情有了很大的提高，這對(duì)提高班級(jí)凝聚力也有一定的幫助。我走訪宿舍大多數(shù)都在晚上十點(diǎn)之后，主要是因?yàn)檫@時(shí)候人會(huì)比較齊。在走訪過程中也發(fā)現(xiàn)，前半個(gè)學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍還是比較濃的，同學(xué)們也基本學(xué)得比較努力，每次走訪，同學(xué)們都會(huì)問我一些學(xué)習(xí)或者生活上的問題。但是到了后半學(xué)期，買電腦的同學(xué)增多，宿舍的學(xué)習(xí)氛圍也明顯下降，很多同學(xué)都在玩游戲或者上網(wǎng)干其他的事情，學(xué)習(xí)積極性有所下降。雖然我多次在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)要大家注意這個(gè)問題，但是基本沒有效果。由于大家都是學(xué)生，所以我們助理也都是學(xué)生，講的話沒什么權(quán)威性，所以有時(shí)候同學(xué)們基本不怎么當(dāng)回事。我覺得自己能做的比較有限，只能跟他們講講一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和一些有益的習(xí)慣或者事情，對(duì)一些好學(xué)的同學(xué)來(lái)講有一定的幫助，但是對(duì)那些真正需要幫助，積極性不高的同學(xué)卻沒有多大的幫助了。這也是我們工作的一個(gè)死點(diǎn)，就是可能沒達(dá)到一個(gè)幫助落后學(xué)生的一個(gè)目的。在班上，也會(huì)發(fā)現(xiàn)，總有那么一兩個(gè)同學(xué)是屬于放棄自己的類型的，無(wú)論你怎么講，他就是不當(dāng)回事，或者直接就不想理你。我覺得這一方面我們應(yīng)該及時(shí)的向老師反映這些頑固學(xué)生的情況，但是我這學(xué)期沒有這樣做！這也是我的一個(gè)疏忽。至于貧困生這一塊倒是沒什么，經(jīng)過幾次的了解，我發(fā)現(xiàn)八班的幾個(gè)貧困生基本良好，沒有出現(xiàn)心理或者生活上的問題。學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)、生活態(tài)度也比較積極。

平時(shí)上課時(shí)還是有不少同學(xué)逃課的現(xiàn)象。由于已經(jīng)有了一年的大學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，所以同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活里的很多好的、壞的習(xí)慣都有了相當(dāng)?shù)牧私?。逃課，睡懶覺是常有的事，雖多次提醒但也沒有用?？陀^的來(lái)說(shuō)這是大學(xué)的一種普遍的現(xiàn)象，主觀的來(lái)說(shuō)可能也是因?yàn)槲覀冎v的話不帶權(quán)威性，所以同學(xué)們不搭理也是正常的。

總的來(lái)說(shuō)我覺的在一個(gè)學(xué)期的工作中，我這個(gè)助理在對(duì)整個(gè)xx班的作用主要在于一些引導(dǎo)和輔助，對(duì)于監(jiān)督和管理這方面的作用不是很大。因?yàn)楹芏嗍虑榘喔删涂梢越鉀Q的了，我們助理在這里起的作用不大！還有就是班會(huì)的舉行狀況，本學(xué)期八班舉行了六次班會(huì)，沒有按照一個(gè)月兩次的規(guī)定執(zhí)行，主要也是因?yàn)橥瑢W(xué)們的積極性不高，而且每次班會(huì)也沒有特別重要的事，所以舉行的就少了一點(diǎn)。我覺得在我們助理這角度和同學(xué)們的反映來(lái)說(shuō)，硬性的規(guī)定每個(gè)月要舉行一次班級(jí)特色活動(dòng)、一次團(tuán)日活動(dòng)、兩次班會(huì)，這個(gè)規(guī)定不是很好。這樣以規(guī)定死了，首先在積極性上就會(huì)打擊到同學(xué)，所以很多就會(huì)抱著一種應(yīng)付性的態(tài)度去進(jìn)行。無(wú)論是在效果還是其他的方面就會(huì)大打折扣。我覺得這應(yīng)該放寬一點(diǎn)，不要規(guī)定死了，應(yīng)該讓助理和班干們?nèi)プ杂砂l(fā)揮，這樣的效果可能會(huì)更好，也才能體現(xiàn)到一個(gè)助理的作用，這對(duì)助理的工作能力或者是在同學(xué)當(dāng)中的威信度都會(huì)有一定的幫助，也更有利于助理的管理工作。

在執(zhí)行學(xué)院的規(guī)定上，我覺得我做得還是可以的。但我覺得在對(duì)同學(xué)的幫助和影響方面可能小了點(diǎn)，而且我也覺得要真真正正做好助理這份工作也不是那么容易，還是有很多的地方需要改進(jìn)。加上經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我覺得學(xué)院也有必要進(jìn)行對(duì)助理進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的培訓(xùn)和專門的教育指導(dǎo)。不然的話，直接拉上去就工作，工作的效益和成績(jī)真的很難保證，畢竟我們也還都是學(xué)生。以上就是我對(duì)本學(xué)期工作的一個(gè)總結(jié)和一些建議！

20xx—x—x

輔導(dǎo)員助理工作總結(jié)【篇9】

情況概述

時(shí)光飛逝，擔(dān)任09電氣2班班級(jí)助理輔導(dǎo)員已將近50天，在這段時(shí)間里，我的工作雖然比較忙，卻過得很開心。我的生活從此變得很充實(shí)，經(jīng)常還有一種發(fā)自內(nèi)心的欣慰。那種感覺無(wú)以言表。

其實(shí)在正式擔(dān)任助理輔導(dǎo)員之前，我就認(rèn)識(shí)到班級(jí)助理輔導(dǎo)員是老師的得力助手，同時(shí)也是新生的“啟蒙老師”。大學(xué)生活之所以與高中生活乃至初中生活不同，主要是因?yàn)樵诖髮W(xué)校園里要接觸很多新事物，人際關(guān)系復(fù)雜了，考慮問題也必須慎重。新生剛進(jìn)大學(xué)校門，面對(duì)這樣一個(gè)聚集五湖四海學(xué)子于一家的校園，面對(duì)這樣一個(gè)多資多彩的新環(huán)境，面對(duì)這樣一個(gè)不一般的人生高度，他們不免有諸多不適應(yīng)，完全有必要找人引導(dǎo)。

通過將近50天的相處，對(duì)它們有了比較清楚的了解。從新生的角度來(lái)講，總的來(lái)說(shuō)，他們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，再此甚是欣慰。不過為使班集體不斷有新的風(fēng)貌，以后取得更好的成績(jī)，須對(duì)之前的各種做法做個(gè)總結(jié)，力求尋的最優(yōu)的治班之道。

具體的做法和成績(jī)

大學(xué)一年級(jí)，是大學(xué)生活中最基礎(chǔ)的一年；大學(xué)一年級(jí)，是高中向大學(xué)過渡的一年；大學(xué)一年級(jí)，是積累經(jīng)驗(yàn)，放飛夢(mèng)想的一年。有句話說(shuō)得好：“贏在起點(diǎn)，重在堅(jiān)持！”也就是說(shuō)，如果把握好大一生活，不管對(duì)以后的學(xué)習(xí)還是對(duì)大學(xué)生涯的規(guī)劃都有至關(guān)重要的一面。

這樣看來(lái)，助理輔導(dǎo)員的工作雖稱不上是任重而道遠(yuǎn)，但也可以說(shuō)是十分關(guān)鍵。我覺得助理輔導(dǎo)員的基本工作是：1.準(zhǔn)確掌握班里所有同學(xué)的個(gè)人實(shí)際情況（諸如性格，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，特長(zhǎng)愛好，價(jià)值觀，生活問題，交際能力等方面），在此基礎(chǔ)上再作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)；2.隨著外省生源招生比例的增加，班里有不少是省市外的同學(xué)，在這樣一個(gè)省市內(nèi)外同學(xué)聚集的班集體里，由于生活習(xí)慣的不同，鄉(xiāng)俗文化的差異，經(jīng)濟(jì)條件的不等等客觀因素，不免有各種問題存在，諸如“小團(tuán)體”，交流困難等。既然是一個(gè)班級(jí)體，就不能劃分區(qū)域，而是應(yīng)該求同存異，彼此包容。在此基礎(chǔ)上多組織參加活動(dòng)，在增強(qiáng)班級(jí)體凝聚力的同時(shí)，使得班級(jí)體提升到一個(gè)新的高度；3.學(xué)習(xí)在任何時(shí)候都是最重要的。由于各省市的教育體制不盡相同，新生之間學(xué)識(shí)基礎(chǔ)層次不齊。在這樣一個(gè)團(tuán)體里，只有充分發(fā)揮團(tuán)對(duì)精神，揚(yáng)長(zhǎng)避短，同學(xué)之間互相幫助，才有可能不出現(xiàn)掉隊(duì)的現(xiàn)象。值得注意的是市外同學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，市內(nèi)同學(xué)微機(jī)軟件方面突出；4.學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課的同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)積極參加各種部門、協(xié)會(huì)，在學(xué)各種技能的同時(shí)提升自己。細(xì)想之，與高中生活相比，大學(xué)生活真的輕松很多。記憶中的高中生活是起早貪黑，挑燈夜戰(zhàn)…..從來(lái)不讓自己放松，總是“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。大學(xué)里上課時(shí)間相對(duì)很少，空閑時(shí)間就多了。然而如何合理支配空閑時(shí)間，直接與自己學(xué)業(yè)的成敗掛鉤；5.做好老師與學(xué)生之間的橋梁，積極完成老師下發(fā)的任務(wù)，及時(shí)向老師反映班里學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，時(shí)刻貫徹老師的教育理念。

大學(xué)校園是一個(gè)注重自我管理，自我學(xué)習(xí)，自我培養(yǎng)的場(chǎng)所。在此期間要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題，解決問題的能力，能夠自覺主動(dòng)的去設(shè)定自己的目標(biāo)核計(jì)劃，規(guī)劃自己的未來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生做好大學(xué)生涯規(guī)劃，自覺地為自己的其那圖于未來(lái)奮斗，自覺地遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合將適當(dāng)?shù)脑?，做適當(dāng)?shù)男袨?，理智的去看待和處理問題。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在集體中生活，在集體中成長(zhǎng)，適應(yīng)集體團(tuán)隊(duì)生活。具體操作如下：

1. 在彼此尊重的同時(shí)，嚴(yán)格要求；

和新生在一起，一直主張彼此尊重，不管是新生之間，還是我與新生之間。雖然擔(dān)任助理輔導(dǎo)員，但不能否認(rèn)我們是同齡人的事實(shí)。在一起的時(shí)候，還是有很多共同的想法，共同的話題。主動(dòng)走進(jìn)他們的生活，暢所欲言。在任何情況下都換位思考，不是一味的縱容，也不是一味的堅(jiān)持己見，在給別人空間的同時(shí)也給自己留一點(diǎn)空間。

通過這段時(shí)間的觀察，班里的同學(xué)都能做到彼此尊重，而且能夠主動(dòng)的幫助需要幫助的同學(xué)。

2. 剛開始，親力親為，過一段時(shí)間，試著放手；

新生剛進(jìn)大學(xué)校園，大學(xué)生活與以前的一切可以說(shuō)截然不同，有很多東西在短期內(nèi)不是很清楚，需要一個(gè)知情人的引導(dǎo)。尤其是剛開始的那一個(gè)月，他們隨時(shí)會(huì)遇到不了解的或一下子拿不準(zhǔn)的事情，這時(shí)在他們眼中你就是“百事通”。在這時(shí)候，有必要親力親為。每個(gè)人都要經(jīng)歷第一次，只是時(shí)間的早晚問題而已。值得欣慰的是，在你做一次后，他們就會(huì)做的很好，往往還有許多意外的收獲。

3. 鼓勵(lì)積極參加社團(tuán)活動(dòng)，增長(zhǎng)各種技能；

平時(shí)鼓勵(lì)他們積極參加各種活動(dòng)，各種比賽。參加活動(dòng)和比賽并不是為了單純的拿到獎(jiǎng)勵(lì)，其實(shí)比拿獎(jiǎng)勵(lì)更重要的是參加活動(dòng)和比賽的過程。在此過程中會(huì)學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西，個(gè)人也會(huì)有許多內(nèi)在的提升。

雖然在“班級(jí)辯論賽”中他們沒有勝出，但是他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持；雖然在主持人大賽中他們沒有入圍，但是他們超越了自我；雖然在院運(yùn)動(dòng)會(huì)中他們表現(xiàn)失常，但是他們真的盡力了。他們?cè)谑≈姓业搅顺晒Φ慕?jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了組織協(xié)調(diào)、溝通表達(dá)、與人相處、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從此確立了奮斗目標(biāo)，放飛了自己的夢(mèng)想！

4. 學(xué)習(xí)指導(dǎo)，專業(yè)引導(dǎo)；

由于他們是剛剛接觸專業(yè)知識(shí)，會(huì)有不少的疑問。經(jīng)常抽晚自習(xí)時(shí)間幫他們解決一些難題，在反復(fù)引導(dǎo)中讓他們真正懂得題目?jī)?nèi)涵的所在。新生往往對(duì)自己日后的就業(yè)方向比較感興趣，常常問一些奇怪的問題，這時(shí)候就要盡自己所能向他們作出必要的解釋。往往在明確就業(yè)方向的時(shí)候，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)十分足。

5. 錯(cuò)誤批評(píng)；

在日常生活或?qū)W習(xí)上難免會(huì)出現(xiàn)問題，針對(duì)這些問題，及時(shí)提醒，必要時(shí)要批評(píng)。諸如脫離組織，不尊重對(duì)方，不重視文明禮儀，不懂得包容和體諒等。

6. 走訪宿舍。

要想確切的了解每一位同學(xué)的實(shí)際情況，就要走進(jìn)他們的生活，聽他們暢所欲言，做他們的忠實(shí)聽眾。只有多與他們接觸才有機(jī)會(huì)更多的了解他們，更多的理解他們，更多的為他們著想。和他們?cè)谝黄鹆奶鞎?huì)很開心，因?yàn)樽约阂灿邢嗨频慕?jīng)歷，好像看到了真實(shí)的自己。往往只有傾注愛心，才能豐收碩果！通過經(jīng)常的走訪宿舍，與新生的關(guān)系密切很多。

經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

早期的親力親為容易是新生養(yǎng)成以來(lái)習(xí)慣，助理輔導(dǎo)員不是保姆，不能什么都做。早期的親力親為其實(shí)是為了后期的放手，一切重在引導(dǎo)和指引，使其慢慢地從不能獨(dú)立逐漸變得完全獨(dú)立。

要想提高班集體凝聚力，就要在多參加班集體活動(dòng)的同時(shí)，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。而且班集體的學(xué)風(fēng)建設(shè)是最主要的，如果整個(gè)班集體沒有良好的學(xué)風(fēng)可樹，那么這個(gè)班級(jí)注定是散沙一攤。

還有就是要處理好自己與新生之間的關(guān)系，以避免不必要的誤會(huì)。諸如，新生有可能拿國(guó)家助學(xué)金，可是名額畢竟有限…有時(shí)可能引起誤會(huì)。

今后的打算

1. 注重引導(dǎo)和培養(yǎng)，不是一味的親力親為；

2. 創(chuàng)造舞臺(tái)、營(yíng)造氛圍，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們?nèi)パ莺米约旱娜松?/p>

3. 建設(shè)強(qiáng)有力的班委，帶動(dòng)全班一起奮進(jìn)；

2. 重視交流和溝通，不管是班集體內(nèi)部，還是與外人，都要懂禮貌，講禮儀。

09電氣2班助理輔導(dǎo)員

輔導(dǎo)員助理工作總結(jié)【篇10】

回頭想想本學(xué)期我們學(xué)院的成長(zhǎng)歷程，既有值得我們驕傲的方面和成功的經(jīng)驗(yàn)，也有許多不足的方面和失敗的教訓(xùn)。以下是我第二學(xué)期的工作總結(jié)：

一、對(duì)于平時(shí)的節(jié)假日：

我們都做好班級(jí)學(xué)生的離校、留校情況統(tǒng)計(jì)。在節(jié)假日結(jié)束后，對(duì)回校情況統(tǒng)計(jì)好各班級(jí)未返校人員名單以及原因，然后向?qū)W校匯報(bào)。對(duì)于宿舍安全引患的排查，我院書記、輔導(dǎo)員多次進(jìn)入學(xué)生宿舍進(jìn)行安全排查和安全教育，同時(shí)了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)生活上有困難的學(xué)生加以幫助。在同學(xué)們學(xué)習(xí)安全教育過程中自愿簽下了承諾。

二、與新一任代班工作：

一個(gè)學(xué)年結(jié)束了，意味著另一個(gè)學(xué)年的開始，同時(shí)也意味著將有新生加入我們數(shù)信學(xué)院這個(gè)大家庭，為了讓新生更好的熟悉大學(xué)生活，代班的工作顯得尤為重要，我們與各位新任代班充分溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能跟新代班一起為11屆的到來(lái)做好充分的準(zhǔn)備，同時(shí)也相互合作的愉快。

三、在班主任、各班班干測(cè)評(píng)：

最先，跟新班委們充分溝通好，讓班委能夠認(rèn)識(shí)到班主任、班干測(cè)評(píng)對(duì)班主任、班干的重要性，讓各班干，認(rèn)真對(duì)待傳達(dá)給各班同學(xué)們，讓同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待測(cè)評(píng)。

四、在獎(jiǎng)、助學(xué)金和貸款工作：

協(xié)助老師和院系財(cái)務(wù)部的工作。在獎(jiǎng)、助學(xué)金方面做到公平公正，幫助那些更需要幫助的同學(xué)。助學(xué)貸款主要工作是與學(xué)校貸款部做好聯(lián)系工作，對(duì)于申請(qǐng)加入或退出貧困生庫(kù)的名單及時(shí)更新，幫助申請(qǐng)貸款的同學(xué)順利完成貸款。按學(xué)校要求，進(jìn)行助學(xué)貸款的申請(qǐng)手續(xù)。及時(shí)按照學(xué)校貸款部的要求按時(shí)、嚴(yán)格處理好關(guān)于貸款方面的任務(wù)，了解好上一年的情況，完全接手這一學(xué)年內(nèi)有關(guān)助學(xué)貸款的一些事宜。同時(shí)我們及時(shí)更新關(guān)于獎(jiǎng)、助學(xué)金和貸款方面的信息，加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)的了解，盡量保證我學(xué)院在這方面的工作能順利進(jìn)行

五、在學(xué)生意外保險(xiǎn)以及社會(huì)保險(xiǎn)的購(gòu)買工作中

跟同學(xué)以及負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的老師協(xié)調(diào)配合好，做到保險(xiǎn)工作無(wú)遺失，無(wú)錯(cuò)漏。六、有關(guān)學(xué)生經(jīng)費(fèi)及各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作：錢是件敏感的事情，所以在做好及時(shí)給予學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷，并做好本學(xué)院的財(cái)務(wù)工作，每月每學(xué)期都將學(xué)院各項(xiàng)支出匯報(bào)給輔導(dǎo)員時(shí)認(rèn)真核對(duì)每一筆錢的用處，絕不能出現(xiàn)亂報(bào)賬亂用錢的情況。

上面所說(shuō)的主要是我們認(rèn)為是我們這個(gè)學(xué)期做得比較好的地方，在接下來(lái)的工作中，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)可取的地方更好地指導(dǎo)日常的`工作，另外，我們不僅要保持我們的優(yōu)點(diǎn)，在接下來(lái)的工作中我們還應(yīng)該有所突破，有所創(chuàng)新。然而回顧我們這個(gè)學(xué)期的工作，我們還存在這以下的不足之處：

1、沒有很好地處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系我們的工作有時(shí)候會(huì)很多，很多時(shí)候我們只是顧著工作而忽略了我們的學(xué)習(xí)，這是很不可取

的地方，畢竟學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)的學(xué)生工作再好也是失敗的。因此在接下來(lái)的工作中我們會(huì)更加地重視這個(gè)方面，不僅工作要做好，我們的學(xué)習(xí)也要把握好，爭(zhēng)取做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。

2、工作中考慮問題還不夠全面和周到，我們的工作大部分是面對(duì)整個(gè)團(tuán)委學(xué)生會(huì)、各個(gè)社團(tuán)、各班的，有時(shí)候?qū)τ谝恍┕ぷ鞯陌才艣]有完全考慮到大家的意見，有時(shí)會(huì)給工作造成不便，當(dāng)然這種情況的出現(xiàn)是由于我們?cè)诳紤]問題時(shí)有時(shí)還考慮得不夠全面，不夠周到，在接下來(lái)的工作中，我們盡量完善我們的工作思路，使我們的工作完成得更加的圓滿。

我們相信我們接下來(lái)的工作，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的支持與幫助下，在學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)、各社團(tuán)、各班同學(xué)的理解與配合下將會(huì)做得更好，更好地完善自己，更好地為我們學(xué)院的同學(xué)服務(wù)。

輔導(dǎo)員助理工作總結(jié)【篇11】

助理輔導(dǎo)員工作已經(jīng)在不知不覺中漸漸遠(yuǎn)去，那些純真的笑聲，質(zhì)樸的臉龐，溫馨的問候，真誠(chéng)的言語(yǔ)，無(wú)限的依賴？一切的一切，都無(wú)法從我的記憶淡去一點(diǎn)點(diǎn)的顏色，那些回憶，反而越來(lái)越鮮明，深深的烙在我的腦海里，永遠(yuǎn)揮之不去，只要一點(diǎn)觸動(dòng)，就能牽動(dòng)所有的線條，慢慢的慢慢的放映。

從我申請(qǐng)助理輔導(dǎo)員這一職位的那刻起，就做好了用盡全力的準(zhǔn)備。雖然那時(shí)候還在擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，但是考慮到大三的事情不是很多，還是毫不猶豫的申請(qǐng)了，說(shuō)不上來(lái)具體的原因，只為一個(gè)勁的沖動(dòng)，如今這沖動(dòng)帶給我太多太多。

與信管的孩子們相處的一年時(shí)間里，我用盡全身力氣，只為你們。我無(wú)怨無(wú)悔，卻是有些許的遺憾。

一、工作總結(jié)

（一）前期準(zhǔn)備工作

1、詢問上一屆的輔導(dǎo)員，事先了解助理輔導(dǎo)員需要做好的工作。在申請(qǐng)成功后，我及時(shí)的向上一屆助理輔導(dǎo)員王莉莉，詢問助理輔導(dǎo)員的具體工作，需要注意的細(xì)節(jié)方面，具體了解這其中的突發(fā)情況處理。怎樣才能當(dāng)好一個(gè)合格的助理輔導(dǎo)員，并簡(jiǎn)單的作一個(gè)簡(jiǎn)

單的工作規(guī)劃。

2、準(zhǔn)備新生手冊(cè)，資料袋，熟悉班級(jí)同學(xué)姓名，做好入學(xué)前準(zhǔn)備工作。

張艷偉老師通知我們提前入學(xué)，做好新生入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。到校后，在會(huì)議室里面，將同學(xué)們的入學(xué)所需資料、發(fā)票、單據(jù)、手冊(cè)等各個(gè)內(nèi)容，一一對(duì)應(yīng)放入他們的資料袋，方便他們?nèi)雽W(xué)后的行程。同時(shí)，我就把學(xué)生名單打印了幾份，放在寢室，書包等各個(gè)地方，熟悉他們的名字，希望在迎新時(shí)不要出現(xiàn)寫錯(cuò)他們名字的情況。我也仔細(xì)察看了每位同學(xué)的檔案袋，了解其家庭、健康狀況，記錄他們的興趣特長(zhǎng)。我想這些是今后能與他們親密相處的原因之一。

3、走訪每個(gè)寢室，認(rèn)識(shí)每位同學(xué)，建立基本的感情基礎(chǔ)。

入學(xué)后，我基本上每天晚上，都會(huì)去他們的寢室，認(rèn)真的認(rèn)識(shí)每一位同學(xué)，并選出寢室長(zhǎng)，交代一些工作，讓他們注意安全等問題。雖然剛開始還有很多的陌生，但是隨著次數(shù)的增多，也就慢慢熟悉起來(lái)。后來(lái)，聊天的話題就慢慢打開，有些人高考失誤落榜，需要安撫他們呢的情緒，激勵(lì)他們的斗志；有些人剛進(jìn)大學(xué)，有各種各樣生活上的細(xì)節(jié)問題，都一一向我請(qǐng)教。每次下寢室之前，我都要做一些準(zhǔn)備工作，面對(duì)他們可能提出的問題，依次進(jìn)行解答，如果有我不知道的，我就回去問同學(xué)，查資資料后，下次再告訴他們。后來(lái)就越來(lái)越熟悉了，他們的情緒也慢慢的穩(wěn)定下來(lái)，我進(jìn)一步的了解到她們家庭經(jīng)濟(jì)情況，高中生活，大學(xué)的理想，以后的規(guī)劃打算等，他們也漸漸的熟悉了我的性格，知道我是一個(gè)不拘小節(jié)的學(xué)姐，大大咧咧的學(xué)姐，

所以，我們離得更近了。

4、軍訓(xùn)期間，隨時(shí)查看同學(xué)們訓(xùn)練情況，及時(shí)處理各種緊急問題，參與他們的軍訓(xùn)生活，建立起班級(jí)同學(xué)間的初步情感。

現(xiàn)在孩子們的體力，整體處于較弱的水平，經(jīng)常在軍訓(xùn)期間發(fā)生各種突發(fā)情況。學(xué)生的體質(zhì)弱，就需要我們多去了解，去查看，以便發(fā)生狀況后，在第一現(xiàn)場(chǎng)能夠解決。同時(shí)，也要處理好他們請(qǐng)假的事項(xiàng)，要搞清楚他們到底是真的出現(xiàn)特殊狀況不能參加軍訓(xùn)，還是借此逃脫，這樣對(duì)我們的工作要求就更高了。

（二）在校日常工作

1、選定班委，嚴(yán)格要求班委，并對(duì)他們的進(jìn)行工作指導(dǎo)，共同參與班級(jí)凝聚力建設(shè)。

在之前就了解到，第一屆班委的選定，對(duì)班級(jí)以后的發(fā)展至關(guān)重要，所以第一屆班委，必須要做好基礎(chǔ)性的工作，為以后的班級(jí)建設(shè)打下基礎(chǔ)。在軍訓(xùn)期間，班上就已經(jīng)選出臨時(shí)班長(zhǎng)、男女生聯(lián)絡(luò)員等4名同學(xué)名，他們的表現(xiàn)也被大家看在眼里，所以選班委的時(shí)候，他們得到了大多數(shù)人的認(rèn)可，自然成了第一屆的班級(jí)干部成員。由于是大學(xué)里面，與高中不同，所以他們的日常工作中也出現(xiàn)了一些問題，歲有些問題，我會(huì)和他們的班主任商量后，然后對(duì)他們一一進(jìn)行談話，嚴(yán)格要求他們，必須做好每一份工作，不能懈怠。

2、參與班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力建設(shè)。

大學(xué)不像高中、初中，大家隨時(shí)可以在一起，這個(gè)自由的環(huán)境，也給班級(jí)建設(shè)，帶來(lái)一些障礙，所以，大學(xué)里面的每一次集體活動(dòng)，

都顯得特別重要，需要每一個(gè)人的配合，需要每一個(gè)人的共同參與。所以，我會(huì)經(jīng)常參與他們的班級(jí)活動(dòng)，無(wú)論是春游、秋游、早操、籃球賽、團(tuán)組織生活，我都會(huì)去，并且，對(duì)那些沒有參加的同學(xué)，我會(huì)私底下問他們?cè)?，給他們做思想工作，讓他們積極配合班級(jí)工作。這樣一來(lái)為了加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，二來(lái)，我與他們的感情也會(huì)更好，更融洽。

3、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活幫助。

在學(xué)習(xí)方面，偶爾下寢室的時(shí)候，他們經(jīng)常會(huì)問到考研、考證、信用管理專業(yè)、大學(xué)學(xué)習(xí)方法、應(yīng)該怎么讀書、讀哪些書等等各種各樣的問題，這些問題，雖然我有些方面不是很專業(yè)，無(wú)法給出標(biāo)準(zhǔn)的答案，但是我會(huì)盡自己最大的努力去回答他們，盡量給他們傳遞一種積極的思想，不要讓他們悲觀，以積極的心態(tài)去面對(duì)每一次學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)一些優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為他們解答我不能回答的問題。在大一上學(xué)期的時(shí)候，我在班上組建了學(xué)習(xí)小組，有英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的。但是后來(lái)由于大家的無(wú)法堅(jiān)持而漸漸的分散了，沒有發(fā)揮作用，這是我感到非常遺憾的地方。不過后來(lái)大二的時(shí)候，吸取上一次的經(jīng)驗(yàn)，我親自帶領(lǐng)他們組建英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，每天早上給他們安排固定的任務(wù)，我自己也參與到其中，每天陪他們一起練習(xí)，同時(shí)，我還請(qǐng)到他們的班主任――晁老師來(lái)給我們講口語(yǔ)，每天早上，風(fēng)雨無(wú)阻。

在生活方面，我就是他們的心里咨詢師，也是他們的知心大姐姐，也是他們的依賴。他們有什么事情都會(huì)向我傾訴，有什么不懂的，都會(huì)向我請(qǐng)教，無(wú)論哪些方面。對(duì)于同學(xué)之間的矛盾，會(huì)私下合理解決，

盡量不要讓他們有什么大的沖突或矛盾，化解同學(xué)之間的矛盾，增進(jìn)他們的感情。有什么物質(zhì)上面能夠幫到的，我也一定不會(huì)怠慢。雖然有些問題，我也不便參與，但是我會(huì)請(qǐng)她們的班主任出面解決。

4、參與晚點(diǎn)名，對(duì)晚點(diǎn)名讀書活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)，同時(shí)在晚點(diǎn)名針對(duì)同學(xué)們的問題進(jìn)行階段性的輔導(dǎo)。

每周的晚點(diǎn)名時(shí)間，是常規(guī)性的與他們接觸的時(shí)間，而基本上每次晚點(diǎn)名，我都會(huì)去參與，對(duì)于他們組織的晚點(diǎn)名讀書活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也用紙條寫上我的建議與祝福。利用晚點(diǎn)名的時(shí)間，可以針對(duì)他們?cè)诓煌瑫r(shí)期遇到的不同的問題進(jìn)行解答。無(wú)論是剛開學(xué)時(shí)期的適應(yīng)問題，還是中途的社團(tuán)、學(xué)習(xí)、為人處事等，亦或者是期末時(shí)期的復(fù)習(xí)，暑假期間的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我偶爾也會(huì)對(duì)他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)，教她們一些如何在網(wǎng)上查找資料，正確利用圖書館的資源。

二、心得總結(jié)

（一）收獲

在擔(dān)任助理輔導(dǎo)員的這一年時(shí)間里，我不僅使自己的個(gè)方面能力得到一個(gè)提高，更重要的是我收獲了你們，一群可愛的孩子們。我認(rèn)識(shí)了來(lái)自四面八方的朋友們，并得到你們的認(rèn)可，與你們開心、快樂的相處了整整一年時(shí)間。

你們叫我露露姐，叫我露姐，叫我學(xué)姐，叫我老師，叫我王露，叫我王露露，在我看來(lái)，無(wú)論你們叫什么，怎么叫，都是你們對(duì)我一年辛苦工作的認(rèn)可，只要聽到你們親切的問候，就會(huì)覺得再多的付出也是值得的。只要與你們?cè)谝黄穑湍芨惺艿轿覀冎g滿滿的溫暖。

輔導(dǎo)員助理工作總結(jié)【篇12】

由剛開學(xué)時(shí)，看著每一個(gè)新生帶著笑臉進(jìn)入校園的那一刻，到現(xiàn)在每一個(gè)師弟師妹都熟識(shí)了我們的校園，適應(yīng)了大學(xué)的生活，這樣轉(zhuǎn)眼間的一學(xué)期就過去了。過去看著師姐師兄帶我們，現(xiàn)在終于到自己去帶師弟師妹們。在這半年里我收獲的很多，在工作上，收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)；在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經(jīng)驗(yàn)。

剛開學(xué)的時(shí)候工作是很繁忙的，剛開始什么都不懂，很多東西都是硬著頭皮去干，都沒有想過這樣做到底能不能幫到老師，但是那時(shí)候的努力其實(shí)一點(diǎn)都沒有白費(fèi)。也讓我知道了，其實(shí)在我們新生入學(xué)的時(shí)候，師兄師姐是那么的勞累的。從來(lái)沒有接觸過這樣的工作，從接待新生，到安排新生、新生軍訓(xùn)，再到正常進(jìn)入上課階段一系列的工作，使我有點(diǎn)力不從心，有心做卻達(dá)不到效果，工作處于很被動(dòng)的狀態(tài)，但是這個(gè)狀態(tài)我并沒有讓它持續(xù)很久，我慢慢調(diào)整自己的心態(tài)，重新投入，讓自己獲得更多的主動(dòng)去投入到工作中。這個(gè)確實(shí)是一個(gè)很好鍛煉人的機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期工作各方面的總結(jié)。

工作上，開始時(shí)很多工作我都是無(wú)所適從的，很多工作都要慢慢地去嘗試，碰到了不懂的地方我會(huì)想上一屆擔(dān)任此職位的師兄請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，盡量做到盡善盡美。作為輔導(dǎo)員和學(xué)生溝通的橋梁，必須每天都跟輔導(dǎo)員密切聯(lián)系，避免有不必要的工作失誤。

生活上，新生開學(xué)時(shí)生活節(jié)律受到了一些的影響，但這并不重要，調(diào)節(jié)過來(lái)后就可以適應(yīng)。多關(guān)心新生的生活狀況，有時(shí)間多去新生宿舍去關(guān)心他們的生活是否適應(yīng)，畢竟剛來(lái)學(xué)校會(huì)不習(xí)慣，自己也曾經(jīng)歷這樣的階段。心理都處于一種不安，害怕的心理，因?yàn)檫@是個(gè)陌生的環(huán)境，都有一種不安全感存在。

學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)上也是受到一點(diǎn)的影響，最主要是要課后自己必須復(fù)習(xí)跟自學(xué)。相信這些都不是影響自己學(xué)習(xí)的借口。

在新生日常管理工作中，結(jié)合對(duì)每個(gè)人性格和能力的了解，告誡大家要把班級(jí)作為一個(gè)集體，一個(gè)家庭，將自己看作其中的一員，要團(tuán)結(jié)，友愛，要學(xué)會(huì)做人，做事，要有集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，要積極投身到班級(jí)建設(shè)中來(lái)，努力為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做出貢獻(xiàn)。當(dāng)然，針對(duì)某些同學(xué)所形成的思想及時(shí)了解并告誡他們，要有服務(wù)意識(shí)，要有平等意識(shí)。每個(gè)人都要抱有對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)批評(píng)指正班級(jí)出現(xiàn)的一些問題。告誡班委要努力完成職責(zé)范圍內(nèi)的任務(wù)并積極為他人服務(wù)。利用一些空余時(shí)間和大家一起交流。

作為一名長(zhǎng)期在班級(jí)工作的學(xué)生，我深知大學(xué)生參加校園文化的重要性，因此我時(shí)常鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)利用課余時(shí)間參加學(xué)院社團(tuán)和學(xué)生會(huì)各部門活動(dòng)。作為學(xué)生干部，我也認(rèn)為學(xué)生應(yīng)積極參加到學(xué)生干部隊(duì)伍中來(lái)鍛煉自己，動(dòng)員他們到學(xué)院和系各部門去。

在每個(gè)月里面我都有不同的總結(jié)，不同的希望。一下是各月的總結(jié)。

九月，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲颐嬖嚵溯o導(dǎo)員助理，幫輔導(dǎo)員帶10屆的新生，剛開始的時(shí)候有點(diǎn)壓力，害怕帶不好啊。六個(gè)班，剛開始覺得自己沒有這樣的能力啊，但是在一個(gè)朋友的鼓勵(lì)下，我決定接受挑戰(zhàn)，我還是會(huì)努力去做好。新生報(bào)到，我們都在辦公室里面忙碌忙碌，軍訓(xùn)每天都陪著師弟師妹過。不過在這個(gè)月里，我出現(xiàn)了一個(gè)失誤，就是我沒有在一開始就跟各位師弟師妹做自我介紹，使你們每一位都不知道我這個(gè)師兄是干嘛的。這個(gè)我確實(shí)遺漏了，但是其實(shí)我都是很關(guān)心你們的。

十月，新生報(bào)到很多東西都告一段落了，可以稍稍休息一下，六個(gè)班的早晚修正式開始，早晚修的時(shí)候如果沒什么緊要事我都會(huì)過去早晚修，因?yàn)槲矣X得我都是六個(gè)班中的一分子。十月里我盡力去幫助各班班長(zhǎng)走上工作崗位，配合好輔導(dǎo)員和各輔導(dǎo)員助理解決問題，希望把每一個(gè)問題都處理得恰到好處。

十一月，這個(gè)月我發(fā)了一次大脾氣，我不容許自己有借口打亂自己的計(jì)劃。其實(shí)我知道自己對(duì)自己的要求嚴(yán)格，我不應(yīng)該拿對(duì)自己的準(zhǔn)則來(lái)要求你們的，畢竟你們都是剛剛接手，有很多東西都還是需要慢慢適應(yīng)，我終于懂得了什么叫恨之心愛之切。

總的來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)期里學(xué)到了很多東西，待人接物這方面是進(jìn)步最快的，因?yàn)楣ぷ鬟^程中和很多的人交流接觸，但是工作中還是會(huì)出現(xiàn)失誤，日后我要改正避免相同的情況出現(xiàn)。

1、輔導(dǎo)員助理之間也要經(jīng)常的進(jìn)行交流經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以免造成各班級(jí)行動(dòng)不一致，致使學(xué)生思想混亂，不知道聽誰(shuí)的好；

2、在工作期間我對(duì)學(xué)生了解并不夠深刻，甚至錯(cuò)誤的估計(jì)形勢(shì)，對(duì)班級(jí)學(xué)生之間的人際關(guān)系過于樂觀，作為“班主任”，我們有責(zé)任了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，重視寢室之間的和諧相處，杜絕班級(jí)同學(xué)間的“板塊”現(xiàn)象，加強(qiáng)同學(xué)間的和睦團(tuán)結(jié)；

3、輔導(dǎo)員助理的表現(xiàn)可以從某個(gè)方面反映出學(xué)校的精神面貌，因?yàn)樾律苯咏佑|的就是輔導(dǎo)員助理，自己的所作所為也會(huì)影響到所帶學(xué)生或更多的學(xué)生，所以輔導(dǎo)員助理在注意自身表現(xiàn)的同時(shí)也應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，為新生做出榜樣，形成一個(gè)良好的學(xué)校氛圍。

4、各年級(jí)輔導(dǎo)員助理應(yīng)該設(shè)一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)向年級(jí)輔導(dǎo)員助理統(tǒng)一傳達(dá)輔導(dǎo)員老師和學(xué)校安排的任務(wù)，協(xié)調(diào)各班級(jí)工作統(tǒng)一步調(diào)。同時(shí)在整個(gè)輔導(dǎo)員助理的團(tuán)隊(duì)中建立日常工作制度，明確例行交流會(huì)議。

5、理清輔導(dǎo)員助理和班級(jí)主要干部的關(guān)系，該管什么不該管什么，避免工作的重復(fù)，損害班級(jí)干部工作的積極性。

以上是我的一點(diǎn)不成熟的建議，希望能給輔導(dǎo)員助理今后的工作一些有益的啟發(fā)。

感謝輔導(dǎo)員和各領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)更好地與人溝通，更好地完成輔導(dǎo)員老師交代的各項(xiàng)工作和任務(wù)，極大的鍛煉了自己的交際能力和工作能力。我會(huì)好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，在今后的工作中盡自己的最大努力做好這份工作。希望未來(lái)能更多地幫助輔導(dǎo)員分憂，把10屆帶好。

輔導(dǎo)員助理其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，它其實(shí)只是指引學(xué)生通往遠(yuǎn)方的一座普普通通的橋梁，只要它有作用，我們就應(yīng)該發(fā)揮它的光芒。最后感謝學(xué)校給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，這是我人生的寶貴財(cái)富，必將成為我大學(xué)生活中的美好回憶。

班導(dǎo)師工作總結(jié)4篇

時(shí)間就像針尖上的一滴水，滴落在茫茫大海之中，這一階段的工作也畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，需要我們好好總結(jié)這一段時(shí)間的工作了，做好工作總結(jié)，能讓同事間通過信息溝通，減少重復(fù)勞動(dòng)，讓工作更高效。你也正在寫工作總結(jié)嗎？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“班導(dǎo)師工作總結(jié)4篇”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

班導(dǎo)師工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，在這學(xué)年中，我所導(dǎo)的學(xué)生為5人，他們分別來(lái)自三個(gè)自然村，全部都是彝族，家庭距學(xué)校約1小時(shí)的路程，其中有3名學(xué)生是三年級(jí)的，有2名學(xué)生是四年級(jí)。之所以選擇他們受導(dǎo)，是因?yàn)楸局越逃秊橹鲗?dǎo)，全面發(fā)展的原則。

首先，學(xué)生的成績(jī)相對(duì)較差，也為使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面有所改進(jìn)，我在導(dǎo)師工作中與學(xué)生一起玩游戲，跟學(xué)生打成一片，通過家訪，交心談心等活動(dòng)，充分了解學(xué)生的性格、興趣。其中，有3名學(xué)生性格內(nèi)向，不愛說(shuō)話，有2名學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)及生活上卻粗心大意，馬馬虎虎，后來(lái)在家訪的過程中了解到學(xué)生的全部信息，使我在今后的工作中更加細(xì)微地教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。

其次，學(xué)生個(gè)別有一定差異，為了使學(xué)生更好地發(fā)展，我在不定時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行導(dǎo)育，個(gè)別輔導(dǎo)，從而讓他們不斷地進(jìn)步與發(fā)展，從交流教育中，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)及生活中的'困難。

再次，我在與學(xué)生交心談心時(shí)，把他們看成是自己的朋友，消除學(xué)生心理顧慮，掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)及思想意識(shí)，從學(xué)生內(nèi)心深處入手，指導(dǎo)學(xué)生的課余生活，通過一系列的活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成就感、優(yōu)越感。增強(qiáng)自信心，全力以赴搞好學(xué)習(xí)。

最后，從學(xué)年末工作來(lái)看，學(xué)生們有了一些進(jìn)步，但是還有一些不足的地方，在今后的工作中，本人主要著重于以下幾個(gè)方面工作：加強(qiáng)交心談心質(zhì)量，增加輔導(dǎo)次數(shù)，通過努力，5位受導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步是明顯地突出了，他們對(duì)自身的缺點(diǎn)和不足是有了深刻的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，進(jìn)步是一個(gè)緩慢的過程，只要我在今后的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中多留心注意觀察他們，通過有效的訓(xùn)練，相信他們?cè)诮窈竽軌蚪】悼鞓返爻砷L(zhǎng)起來(lái)。

個(gè)案分析——德育導(dǎo)師案例

個(gè)案情況：舊哨小學(xué)三年級(jí)學(xué)生楊光富，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，性格內(nèi)向，上課時(shí)思想不集中，語(yǔ)言極少，不愿與同學(xué)、老師交流。

輔導(dǎo)策略：1、家訪。與家長(zhǎng)交流，了解該生在家庭中的生活習(xí)慣，掌握學(xué)生的社會(huì)交往，同時(shí)，通過家訪與家長(zhǎng)形成共識(shí)，不同形式地對(duì)該生進(jìn)行教育，為學(xué)校教育和學(xué)生的養(yǎng)成教育做堅(jiān)實(shí)的后盾；2、談話，常與該生交流談話，拉近與學(xué)生的距離，從游戲活動(dòng)中了解學(xué)生，給予他一定的鼓勵(lì)，找回自信心，在課堂中讓他體會(huì)成功感；3、輔導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，查缺補(bǔ)漏，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

案例反思：老師是學(xué)生的良師益友，只要我們認(rèn)真細(xì)致地了解每一位學(xué)生，從學(xué)習(xí)、生活中關(guān)心、幫助他們，使他們健康、快樂地成長(zhǎng)，該生就是一個(gè)典型的例子。通過自己的不懈努力，無(wú)論在性格，學(xué)習(xí)成績(jī)上都有了較大的轉(zhuǎn)變和提高。

班導(dǎo)師工作總結(jié) 篇2

為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，落實(shí)以人為本的教學(xué)教育新觀念、達(dá)到教書育人的目的，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，為學(xué)生的全面、充分、和諧發(fā)展奠定健康成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，積極推行“德育導(dǎo)師制”，開展了德育導(dǎo)師制度，讓一些德才兼?zhèn)涞睦蠋煋?dān)當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師。自從實(shí)施德育導(dǎo)師制以來(lái)，各科任教老師能自覺參與到育人活動(dòng)中來(lái)，與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行交談，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理情況，適時(shí)給予幫助，做學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)者、生活上的指導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者?，F(xiàn)就活動(dòng)開展情況，做如下總結(jié)：

（一）做好宣傳工作，提高教師的思想認(rèn)識(shí)

制訂出《北厙中學(xué)德育導(dǎo)師制工作實(shí)施方案》，出臺(tái)了有關(guān)德育導(dǎo)師工作制度，規(guī)范德育導(dǎo)師工作，使德育導(dǎo)師制一開始就從規(guī)范和創(chuàng)新上交替前進(jìn)。為了使教師們理解導(dǎo)師制的內(nèi)涵和意義，我們多次召開全校教師會(huì)議，讓教師們花一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)和討論，明確如何根據(jù)本校實(shí)際開展本項(xiàng)工作，我們對(duì)本校的德育導(dǎo)師作了如下的認(rèn)識(shí)上的界定：

1、全體教師應(yīng)明確德育導(dǎo)師制是新時(shí)期加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，注重學(xué)生個(gè)體化教育的新舉措，其實(shí)質(zhì)是全體教師承擔(dān)起對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行德育引導(dǎo)的職責(zé)，與學(xué)生在雙向選擇的基礎(chǔ)上結(jié)成對(duì)子，根據(jù)該學(xué)生的思想行為、個(gè)性特點(diǎn)、知識(shí)能力進(jìn)行經(jīng)常性的長(zhǎng)期的個(gè)性化教育，成為學(xué)生德育的導(dǎo)師。

2、根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際，我校德育導(dǎo)師工作受導(dǎo)對(duì)象主要在以下的學(xué)生范圍中考慮：經(jīng)常違紀(jì)、學(xué)習(xí)有困難、有心理障礙、單親家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的學(xué)生。對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行客觀的分析評(píng)價(jià)并以班級(jí)為單位，確定受導(dǎo)學(xué)生。

3、明確導(dǎo)師職責(zé)。德育導(dǎo)師的的工作有五項(xiàng)：（1）引導(dǎo)樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和審美觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)；（2）幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣；（3）負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難；（4）幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑，做學(xué)生生理的長(zhǎng)輩，心理上的醫(yī)生，生活中的益友；（5）經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的家庭情況，積極爭(zhēng)取多方協(xié)作。

（二）認(rèn)真做好德育導(dǎo)師的選定與培養(yǎng)工作

培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量足夠的德育導(dǎo)師隊(duì)伍是成功推行班級(jí)德育導(dǎo)師制，切實(shí)提高學(xué)校德育工作實(shí)效性的關(guān)鍵。學(xué)校德育導(dǎo)師工作小組召開會(huì)議，對(duì)全校教師綜合能力的考查摸底，選擇并確定了具有較高能力的德育導(dǎo)師。

1、建立導(dǎo)師檔案。學(xué)校要根據(jù)學(xué)校的的發(fā)展目標(biāo)及導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，運(yùn)用教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，為每位教師提供恰當(dāng)?shù)膫€(gè)別化的導(dǎo)師培養(yǎng)方案，建立“導(dǎo)師專業(yè)檔案袋”?！皩?dǎo)師專業(yè)檔案袋”里應(yīng)有：（1）適度的發(fā)展目標(biāo)、導(dǎo)師的學(xué)習(xí)計(jì)劃；（2）導(dǎo)師的學(xué)習(xí)、交流的情況記載；（3）學(xué)校為導(dǎo)師的專業(yè)發(fā)展所提供的條件、設(shè)備及相應(yīng)的措施；（4）導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展情況，如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等；（5）教育總結(jié)、反思材料。（6）學(xué)校的考評(píng)材料。

2、專家指導(dǎo)。要轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生，需要導(dǎo)師的不斷努力，也離不開專家的指導(dǎo)。學(xué)校要聘請(qǐng)教育專家和有豐富德育工作經(jīng)驗(yàn)的老師，組建學(xué)校德育導(dǎo)師專家指導(dǎo)委員會(huì)。德育導(dǎo)師工作指導(dǎo)委員會(huì)要定期與德育導(dǎo)師一起分析個(gè)案，隨時(shí)為德育導(dǎo)師提出建設(shè)性、富有創(chuàng)意的意見。這樣，不僅可以指導(dǎo)學(xué)校的德育工作，增強(qiáng)育人效果，而且可以在實(shí)踐中培養(yǎng)導(dǎo)師，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（三）建立“問題學(xué)生”教育轉(zhuǎn)化檔案

由政教處統(tǒng)一為每位學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)地址，學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)基本狀況，對(duì)學(xué)生思想品行的表現(xiàn)及每次考試后的成績(jī)逐一登陸，分析對(duì)照。建立“問題學(xué)生”成長(zhǎng)的檔案袋，記錄所帶學(xué)生成長(zhǎng)過程中的閃耀點(diǎn)和不足之處，對(duì)癥下藥，制定學(xué)生的改進(jìn)和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)鼓勵(lì)其積極完成。

（四）加強(qiáng)家訪聯(lián)絡(luò)，形成家校合力

進(jìn)行定期接待家長(zhǎng)和不定期家訪、電話聯(lián)絡(luò)制度，每周至少與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育。德育導(dǎo)師必須對(duì)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對(duì)其庭情況進(jìn)行盡可能詳細(xì)的分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組、掛靠、外來(lái)民工的更要作為重點(diǎn)），關(guān)注家長(zhǎng)的業(yè)余愛好和娛樂方式。密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育。

（五）建立導(dǎo)師工作的評(píng)價(jià)考核制度

考核體系是各項(xiàng)工作中不可或缺的重要組成部分，我們?cè)诟鱾€(gè)年級(jí)段都指派了一名行政領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)導(dǎo)師工作，平時(shí)我們通過多種形式開展檢查、組織交流等，同時(shí)做好總結(jié)、考核、評(píng)比工作?？己藘?nèi)容重點(diǎn)在于受導(dǎo)學(xué)生品德轉(zhuǎn)變情況，包括受導(dǎo)學(xué)生對(duì)德育制度遵守情況，在班級(jí)內(nèi)的表現(xiàn)情況，受導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況和平時(shí)成績(jī)的監(jiān)控情況等。期末在組織導(dǎo)師自我總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流考評(píng)，并評(píng)選出優(yōu)秀德育導(dǎo)師。

“德育導(dǎo)師制”工作的成效與困惑取得的效果

（一）校風(fēng)校貌得到根本改變

我校試行德育導(dǎo)師與“問題學(xué)生”教育轉(zhuǎn)化工作的思考和實(shí)踐時(shí)間不長(zhǎng)，自開展“德育導(dǎo)師制”工作以來(lái)，雖然有些工作還在探索中，但還是取得了一定的成績(jī)。原先抽煙、留長(zhǎng)發(fā)、打架斗毆、辱罵甚至與教師打架、敲詐欺騙、曠課逃學(xué)、上網(wǎng)吧進(jìn)游戲廳等等是“問題學(xué)生”追求的時(shí)尚，學(xué)校行政人員、班主任一度成為“救災(zāi)滅火”的“消防員”，被動(dòng)應(yīng)付消耗著大量時(shí)間和精力，對(duì)學(xué)校的正常教育教學(xué)工作帶來(lái)非常大的沖擊和干擾，并在沉重家長(zhǎng)中和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)產(chǎn)生不良的影響。痛定思痛，經(jīng)過前一階段的研究與實(shí)踐，由于全校教師“人人是德育教育工作者”、“興校我榮、校衰我恥”的意識(shí)不斷增強(qiáng)，并全力配合班主任和“德育導(dǎo)師”開展工作，以上種種“問題學(xué)生”的嚴(yán)重問題得到了有效的解決，不良的言行偏差得到了有效的控制，校風(fēng)、班風(fēng)得到了極大的好轉(zhuǎn)，正常的、井然有序的教育教學(xué)秩序得到了有效的保障，贏得了社會(huì)各界和家長(zhǎng)的一致肯定，受到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍稱贊。

（二）德育導(dǎo)師理論實(shí)踐水平不斷提高

導(dǎo)師制使每一位教師都負(fù)有對(duì)一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)的責(zé)任，這就要求教師不斷加強(qiáng)自身的思想道德素養(yǎng)，以身作則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體心理、行為及指導(dǎo)的研究，從而也有利于教育教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并在實(shí)踐中加以運(yùn)用，我校有關(guān)德育導(dǎo)師制的教科研水平不斷提高。德育導(dǎo)師的實(shí)踐操作水平更趨理性、人性、實(shí)效性。從分析“問題學(xué)生”的成因入手，對(duì)癥下藥，給予更多的人文關(guān)懷，讓教育充滿愛，讓“問題學(xué)生”感悟愛，從而從心靈上來(lái)感化學(xué)生。

（三）學(xué)?！叭珕T育人”得到有效的落實(shí)。

推行導(dǎo)師制后，明確了教師在教好課的同時(shí)，還必須承擔(dān)德育工作具體的任務(wù)，使教師的育人職能顯性化、育人對(duì)象的具體化，從而促進(jìn)廣大教師真正承擔(dān)起德育教育的職責(zé)，使學(xué)?！叭珕T育人”落到實(shí)處。

我們開展德育導(dǎo)師制還處于探索實(shí)施階段，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，也涌現(xiàn)出了幾位優(yōu)秀的德育導(dǎo)師個(gè)人，但是目前還有許多不規(guī)范、有待進(jìn)一步完善的地方。下一步我校將總結(jié)前一階段“德育導(dǎo)師制”的經(jīng)驗(yàn)和不足，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和兄弟學(xué)校的支持下，使更多的學(xué)生配有德育導(dǎo)師，使德育導(dǎo)師制工作逐步走向制度化、規(guī)范化，使我校的德育工作能越上一個(gè)新的臺(tái)階。

幾點(diǎn)困惑

（一）如何切實(shí)增強(qiáng)教師開展德育導(dǎo)師制活動(dòng)的自覺執(zhí)行力？德育導(dǎo)師制的實(shí)施，有的教師還是負(fù)著“任務(wù)”去做。如何讓這項(xiàng)工作變成教師的自覺行為，還值得思考。

（二）如何切實(shí)提高家長(zhǎng)對(duì)德育導(dǎo)師制工作的支持度？問題學(xué)生的形成與家庭因素有很大的關(guān)系，家長(zhǎng)的態(tài)度往往是造成現(xiàn)狀的重要原因之一。而在德育導(dǎo)師制開展的過程中，導(dǎo)師對(duì)家長(zhǎng)的愿望和家長(zhǎng)的實(shí)際配合情況造成了一定的落差，從而進(jìn)一步影響到教師對(duì)此項(xiàng)工作的積極性。如何讓家長(zhǎng)更好地支持和配合這項(xiàng)工作，有待進(jìn)一步的思考。

（三）如何切實(shí)保證教師自始自終地以“五心”（誠(chéng)心、細(xì)心、愛心、耐心和恒心）對(duì)待受輔導(dǎo)學(xué)生？學(xué)生的不良行為習(xí)慣如“冰凍三尺”，顯然不可能輕易改變。但教師在實(shí)際工作過程中，往往會(huì)產(chǎn)生一種“煩”的感覺，“氣”的行為，“怨”的話語(yǔ)，結(jié)果又給受導(dǎo)學(xué)生造成了一定的影響。所以教師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)如何做到遵循養(yǎng)成教育結(jié)合自律的過渡規(guī)律，真正讓誠(chéng)心、細(xì)心、愛心、耐心和恒心，始終如一地融于學(xué)生當(dāng)中，值得我們思考。

（四）平等對(duì)待“問題學(xué)生”，尊重“問題學(xué)生”的人格隱私是做好德育導(dǎo)師制工作的平臺(tái)，道理很淺顯，但實(shí)踐中往往會(huì)有所偏差。“問題學(xué)生”的形成往往都是家庭原因造成的，部分“問題學(xué)生”的家長(zhǎng)其實(shí)也是“問題家長(zhǎng)”，在工作中，對(duì)“問題學(xué)生”刨根問底，把握不好，就有追查他人隱私的嫌疑，反而被對(duì)方怨恨。一些

“問題家長(zhǎng)”，知道自己的不足，主管上比較配合，但沒有行動(dòng)，使我們的工作大打折扣。如何找準(zhǔn)契合點(diǎn)一直是我們工作中的困惑。

班導(dǎo)師工作總結(jié) 篇3

通過一個(gè)學(xué)期多的導(dǎo)師工作，我自己獲得了一些工作體會(huì)：

一、課余課內(nèi)揚(yáng)長(zhǎng)避短地開展教育。

作為輔導(dǎo)老師，應(yīng)該參與部分班級(jí)的管理，要想“導(dǎo)”好學(xué)生，最主要的是落實(shí)在課堂。作為老師首先是要在課堂上對(duì)所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”，興趣是最大的老師，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo)，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學(xué)科，與你之間沒有隔閡感。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動(dòng)人，適時(shí)引導(dǎo)，這也就成功了一大半。

二、必要時(shí)進(jìn)行家訪活動(dòng)。

要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，離不開家長(zhǎng)的支持、配合，所以首先是和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，介紹工作，通過電話聯(lián)系、家訪、來(lái)校等方式，每月與家長(zhǎng)聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生，這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。

三、用自己的感情去感染他。

對(duì)學(xué)生的關(guān)注要持之以恒，對(duì)做得好的要給予恰如其分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)然對(duì)做得不好的也要及時(shí)批評(píng)，并督促改正，要有耐心，不要怕反復(fù)，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，對(duì)自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。

在今后的工作中，我們要進(jìn)一步結(jié)合德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合每位學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，使德育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。

班導(dǎo)師工作總結(jié) 篇4

為了更好的輔導(dǎo)學(xué)生，端正學(xué)生思想，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，加強(qiáng)德育工作的成效，德育處在全校開展了德育導(dǎo)師制師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，此次我與班級(jí)中的李焱同學(xué)結(jié)對(duì)開展輔導(dǎo)工作。通過半學(xué)期的輔導(dǎo)，現(xiàn)就工作總結(jié)如下：

李xx小朋友是我們班級(jí)中比較自閉的一個(gè)孩子，平日里不怎么與班級(jí)同學(xué)打交道，甚至都很少與同桌說(shuō)話交流。課堂上，她像一個(gè)旁觀者那樣靜靜的坐在座位上，也不知道在想些什么；課后，她也很少主動(dòng)完成作業(yè)，總是一個(gè)人呆呆的坐在位置上，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，怎么能學(xué)好呢？于是乎教育和輔導(dǎo)這個(gè)孩子成了擺在我眼前最重要的問題之一。還記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過：“每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界。”作為一名德育導(dǎo)師，能夠幫助學(xué)生們?cè)谌娼】档臓顟B(tài)下快樂的成長(zhǎng)，使得他們更好的提高能力水平，是我們最大的心愿。在教育的過程中，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，與結(jié)對(duì)學(xué)生真誠(chéng)地相處，平等地交流，營(yíng)造一種輕松寬容的教育氛圍，潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo)。成為學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員、心理上的疏導(dǎo)者。如果想在導(dǎo)師工作中取得良好的教育效果，我們必須把這項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)。下面就來(lái)談?wù)勎以趯?dǎo)師制方面的一些做法。

一是以誠(chéng)心贏得她的信任。

孩子雖然小，但是也能感受老師的態(tài)度。為了獲得她的信任，我常常和她聊天，盡管她不愛說(shuō)話，總是以點(diǎn)頭或是搖頭來(lái)表示自己的意思，我還是一次次的詢問生活中的情況，了解學(xué)習(xí)中的事情。漸漸地，當(dāng)我再次詢問她時(shí)，她開始愿意以簡(jiǎn)單的文字來(lái)和我交流了，雖然聲音很小，但是我看到了可喜的進(jìn)步。隨著交談的次數(shù)的增多，與老師的距離開始拉近，在課堂上有時(shí)也會(huì)舉手回答一些簡(jiǎn)單的問題了，真讓人替她高興。

二是以愛心感動(dòng)她。

愛，是教育的前提，而且這種愛應(yīng)該是真誠(chéng)的，發(fā)自內(nèi)心的，讓學(xué)生能感受得到的。教育如果沒有愛，就猶如池塘沒有水，沒有愛就沒有教育，任何說(shuō)服都無(wú)法開啟一顆封閉的心靈，唯有導(dǎo)師讓學(xué)生感受到關(guān)愛和愛心，才能為導(dǎo)師和學(xué)生的溝通開啟心靈之門。于是，在對(duì)待李焱的過程中，我也投入了自己無(wú)私的愛。不會(huì)做眼保健操，我就課后利用空余時(shí)間反反復(fù)復(fù)的教；不敢上廁所舉手，我就在課中利用機(jī)會(huì)小心的詢問她；不會(huì)系紅領(lǐng)巾我就一遍一遍的教……這樣的小事一點(diǎn)一滴的發(fā)生著，讓她逐漸感受到老師對(duì)她的愛，這樣，她也能更好的投入到學(xué)習(xí)中，也更愿意接受老師的教育。

三是和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的。孩子的成長(zhǎng)離不開老師的教育，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)的教育。在教育孩子的過程中，我也常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，以便工作中得到家長(zhǎng)的配合。當(dāng)然我們不可能一味的要求家長(zhǎng)這樣活著那樣，但是在教育的過程中要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量，和家長(zhǎng)一起教育好孩子。

通過半學(xué)期的輔導(dǎo)，雖然李焱還沒有特別巨大的改變，但是如果我們用“心”工作，付出更多有益的“心”，那么我們一定會(huì)看見可喜的進(jìn)步的。在今后的工作中，我要進(jìn)一步結(jié)合工作中的新情況、新問題，一如既往地繼續(xù)下去，使得德育導(dǎo)師工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。

導(dǎo)師工作總結(jié)十六篇

經(jīng)過我們的精制“導(dǎo)師工作總結(jié)”必將讓您受益終身，我們提供這些材料作參考和使用希望能為您提供幫助和支持。我們每天都要處理大量的電子郵件和文檔，越來(lái)越多的專家學(xué)者開始認(rèn)識(shí)到范文在學(xué)術(shù)和實(shí)踐中的重要性，范文的用詞恰到好處，值得我們品味。

導(dǎo)師工作總結(jié) 篇1

帶教雙贏，是一項(xiàng)奠基工程。師德共育，人格共建，業(yè)務(wù)相長(zhǎng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的方向。奠基工程的基地是學(xué)校，它是新教師從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業(yè)化發(fā)展的搖籃。帶教教師是新教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一任導(dǎo)師。責(zé)任重大，任務(wù)光榮。

—、帶教的常規(guī)性工作

1、確定帶教協(xié)議內(nèi)容

期初，在中心校的統(tǒng)一部署下，我校擬定了《導(dǎo)師帶教協(xié)議書》，確定了導(dǎo)師的職責(zé)、培養(yǎng)對(duì)象的任務(wù)等內(nèi)容。

2、舉行簽約儀式

學(xué)校為每位新教師安排了一名熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)較為突出的指導(dǎo)教師。通過“傳、幫、帶”，促使新教師在師德水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面盡快成長(zhǎng)。

二、注重教育教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

1、觀課診斷，重在規(guī)范

學(xué)校要求帶教教師每月至少聽新教師課一次，并進(jìn)行指導(dǎo)及反饋交流。本人還對(duì)新教師的教案、作業(yè)批改、主題班會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)。通過手把手的帶教跟學(xué)，使新教師非常直觀、具體地感悟教學(xué)活動(dòng)的全過程，吸收指導(dǎo)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，加速成為一個(gè)合格的教師。

2、愛崗敬業(yè)，思想進(jìn)步

指導(dǎo)教師除了帶業(yè)務(wù)，還要帶思想，使新教師具有良好的師德，熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、自覺遵循教師工作規(guī)范、教書育人，成為學(xué)生的良師益友。

3、編寫教案，專業(yè)成長(zhǎng)

新教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，要求學(xué)會(huì)編寫教案。使之懂得如何確定教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇教學(xué)方法及手段，還要反映學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)教育改革和發(fā)展的形勢(shì)。以至學(xué)會(huì)教學(xué)，逐步獲得教學(xué)專長(zhǎng)。

4、學(xué)會(huì)反思，持續(xù)發(fā)展

新教師學(xué)會(huì)反思，從中學(xué)會(huì)積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧。一學(xué)年來(lái)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī)，經(jīng)常寫教學(xué)反思、工作反思。通過反思，審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尋找原因，明確改進(jìn)措施。如此，帶領(lǐng)新老師一步一步地踩著自己的足跡，得到提高，走向發(fā)展。

通過帶教，我和新老師都取得了很大的進(jìn)步。正所謂教學(xué)相長(zhǎng)，希望在以后的日子里，我們互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步！

導(dǎo)師工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期我有幸成為郭鳳菊老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析郭鳳菊老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。

在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。郭鳳菊老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請(qǐng)教教學(xué)中的問題。郭鳳菊老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的.努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織安排的青年教師匯報(bào)課時(shí)，郭鳳菊老師態(tài)度積極，虛心請(qǐng)教，征求意見，通過這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)。郭鳳菊老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時(shí)，郭鳳菊老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對(duì)兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。我與郭鳳菊老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，

取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，

我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽郭鳳菊老師的課能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見。而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被她拿下的可能，我們的成績(jī)經(jīng)常只相差零點(diǎn)幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

導(dǎo)師工作總結(jié) 篇3

20xx年度我的課程導(dǎo)師工作可以分為“送往”和“迎來(lái)”兩個(gè)部分。送的是20xx級(jí)食安1班，迎的是20xx級(jí)制藥1班。下面針對(duì)今年的具體工作，擇要進(jìn)行總結(jié)。

1、2021級(jí)食安1班工作。

上半年是我擔(dān)任了近四年課程導(dǎo)師的20xx級(jí)食安1班的畢業(yè)季，學(xué)生面臨人生轉(zhuǎn)折的十字路口，升學(xué)和就業(yè)壓力大、事物多，相應(yīng)的課程導(dǎo)師工作也細(xì)碎，經(jīng)常有學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、電話和面談等多種方式咨詢各種各樣的問題，我都做出了相應(yīng)的解答，具體的工作如下：

(1)升學(xué)方面。3月份考研成績(jī)公布，令人欣喜也令人擔(dān)憂。喜的是今年的考研情況較以往要好，上線同學(xué)較多，憂的是部分同學(xué)由于高等數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，上了國(guó)家最低分?jǐn)?shù)線，但是沒有通過第一志愿分?jǐn)?shù)線，面臨調(diào)劑。針對(duì)這種情況，我開展了咨詢和幫扶工作，為同學(xué)分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，合理地制定調(diào)劑策略。例如，葉同學(xué)最終調(diào)劑回我院，并且聯(lián)系到了心儀的導(dǎo)師，真為她感到高興!

今年另一個(gè)升學(xué)方面的動(dòng)向是出國(guó)深造同學(xué)較多。為這些同學(xué)提供咨詢、幫助聯(lián)系往屆校友、撰寫推薦信成為了我工作的一個(gè)重要方面。經(jīng)過努力，不少同學(xué)從春節(jié)前后即陸續(xù)收到了國(guó)外高校的錄取通知，得到他們的好消息時(shí)著實(shí)激動(dòng)了一陣子!也有同學(xué)拿到錄取通知的時(shí)間較晚，時(shí)不時(shí)詢問進(jìn)展，為他們打氣加油成為了重要的工作內(nèi)容。幸?？偸莵?lái)得很突然，李同學(xué)在4月份前后陸續(xù)收到美國(guó)高校的多個(gè)錄取通知，這時(shí)候新的問題又?jǐn)[在她的面前，該選哪個(gè)好?我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)以及咨詢相關(guān)的同學(xué)、朋友所得的信息及時(shí)與她交流，最終李騰飛也如愿以償?shù)卮_定了自己的學(xué)校。

(2)畢業(yè)環(huán)節(jié)。四年耕耘，終于到了收獲的季節(jié)。為了保證同學(xué)們順利畢業(yè)，提醒大家在忙碌過程中及時(shí)注意接收相關(guān)通知、督促大家保質(zhì)保量完成畢業(yè)論文、提醒大家在求職過程中注意保護(hù)自身正當(dāng)利益等等成為了我的工作的主要內(nèi)容。參加班級(jí)的畢業(yè)照拍攝、參加畢業(yè)班會(huì)和畢業(yè)典禮，是非常幸福的時(shí)刻。借此機(jī)會(huì)，也進(jìn)一步增進(jìn)了與同學(xué)們的感情，同時(shí)向同學(xué)們發(fā)出“?；啬感？纯础钡难?qǐng)，建立了畢業(yè)生的微信群，為以后保持聯(lián)系打下了基礎(chǔ)。令人欣喜的是，不少并不是我所帶班級(jí)的同學(xué)也紛紛與我相互留了聯(lián)系方式，讓我充分感覺到自己課程導(dǎo)師的工作價(jià)值所在。

2、2021級(jí)制藥1班工作。

下半年迎來(lái)了新的班級(jí)——20xx級(jí)制藥1班，同時(shí)這個(gè)班也是我的任課班級(jí)，無(wú)形中師生見面和接觸的機(jī)會(huì)得到了大大地增加。通過教學(xué)中的觀察，我逐漸了解了這個(gè)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和氣質(zhì)性格，為今后4年的工作提供了有益的鋪墊。作為課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，我每2周約談6位同學(xué)，經(jīng)過6次，逐一了解了全班同學(xué)的個(gè)人情況以及目前的學(xué)習(xí)和生活情況，征求了他們對(duì)教學(xué)工作和課程導(dǎo)師工作的意見，增進(jìn)了了解，拉近了距離。

以此為契機(jī)，吸收班級(jí)中對(duì)科創(chuàng)感興趣的同學(xué)參加科研小組討論會(huì)，并且以他們作為主體，申報(bào)了“以學(xué)生為中心”教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，目前已經(jīng)獲得了立項(xiàng)批準(zhǔn)。最近又征求了大家的意見，為下學(xué)期的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)制定了相應(yīng)的計(jì)劃。

我還通過與同學(xué)的個(gè)別聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點(diǎn)，為發(fā)掘其潛力作出努力。例如為董同學(xué)選擇Nature和Science等著名學(xué)術(shù)期刊上的科普文章讓她翻譯，鍛煉她的英語(yǔ)閱讀能力和文字表達(dá)能力。為夏同學(xué)的科創(chuàng)項(xiàng)目創(chuàng)意提供意見，并為她聯(lián)系高年級(jí)同學(xué)進(jìn)行咨詢，為她今后申報(bào)科創(chuàng)項(xiàng)目做好準(zhǔn)備。

2021級(jí)制藥1班的課程導(dǎo)師工作剛剛展開，有更多更細(xì)致的工作等待我去做，目前的工作已經(jīng)取得了積極進(jìn)展，基礎(chǔ)已經(jīng)夯實(shí)，期待今后的收獲。

此外，在秋季學(xué)期中段，我還參加了學(xué)院組織的課程導(dǎo)師工作座談會(huì)，有幸作為代表作了發(fā)言，介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我將把目前取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步地積累，并且不斷根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)做出調(diào)整，希望在今后的課程導(dǎo)師工作中能夠幫助同學(xué)們成長(zhǎng)和進(jìn)步，取得更佳的業(yè)績(jī)。

導(dǎo)師工作總結(jié) 篇4

近年來(lái)，我的工作主要職責(zé)是擔(dān)任一名初中德育導(dǎo)師。作為德育領(lǐng)域的專業(yè)人士，在這個(gè)職位上飽經(jīng)滄桑，并緊緊圍繞著學(xué)生的身心健康發(fā)展和全面素質(zhì)提升，以及維護(hù)學(xué)校的文化秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)等方面展開了廣泛的工作，感觸頗深。在這里，我按照工作內(nèi)容的重心劃分，分為以下幾個(gè)方面做詳細(xì)總結(jié)。

一、學(xué)生德育引導(dǎo)

學(xué)生是德育工作的直接對(duì)象，也是德育工作的主體。因此，我每周都會(huì)深度關(guān)注學(xué)生的身心變化，通過學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些典型的行為模式，促進(jìn)學(xué)生德育行為的規(guī)范和規(guī)范化。比如，我每周會(huì)與學(xué)生進(jìn)行“三思而后行”教育，以培養(yǎng)學(xué)生的自我約束和自我調(diào)節(jié)的能力。同時(shí)，還通過集體活動(dòng)和個(gè)人面對(duì)面的方式進(jìn)行情感陶冶、友好聊天等多種手段，讓學(xué)生感到自己被關(guān)愛和呵護(hù)，進(jìn)而激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

二、家長(zhǎng)、教師教育

德育工作的目標(biāo)是要讓學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀念和生活態(tài)度，這同樣離不開家長(zhǎng)和教師的積極參與和配合。因此，我也會(huì)定期組織家長(zhǎng)和教師座談，達(dá)成共識(shí)和目標(biāo)，讓他們了解德育工作的具體情況，提高他們的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐水平。

三、德育教育課程的開展

德育教育課程是德育工作的重要組成部分，將德育目標(biāo)和教育內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌掌握學(xué)生的心理和身心發(fā)展變化，讓教育更加高效和針對(duì)性。因此，我對(duì)德育課程開展也投入了較多的精力，包括教學(xué)計(jì)劃的制定、課程的科學(xué)組織和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的反饋會(huì)及課程的調(diào)整等環(huán)節(jié)，并在不斷的實(shí)踐和總結(jié)中，進(jìn)一步豐富和完善德育教育的理論基礎(chǔ)和實(shí)際應(yīng)用。

四、德育案例分析和解決

在德育工作的過程當(dāng)中，難免會(huì)出現(xiàn)一些困難和問題，這就需要教師們積極思考、充分估量，采取合適的方式來(lái)進(jìn)行確切的解決。在這里，我通常會(huì)進(jìn)行德育案例分析，并提出相應(yīng)的解決方案。通過分析教育案例，了解學(xué)生的具體情況和才能，幫助他們理清思路，增加自信，進(jìn)而達(dá)成自己的目標(biāo)。

綜上所述，我的工作總結(jié)主要是在直接關(guān)注學(xué)生德育行為、教育家長(zhǎng)教師、德育課程開展和解決德育問題等方面，推進(jìn)學(xué)校德育工作的全面發(fā)展。盡管在工作的過程中，我們也遇到了很多問題和挑戰(zhàn)，但是我相信，通過自己的努力和不斷地進(jìn)步，一定會(huì)取得更好的成果和進(jìn)步。

導(dǎo)師工作總結(jié) 篇5

導(dǎo)師按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”的總體要求前提下言傳身教，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平、思想觀念、人格意志、個(gè)性發(fā)展等產(chǎn)生積極的影響，實(shí)現(xiàn)“導(dǎo)”的內(nèi)容各有側(cè)重，“導(dǎo)”的技巧也各顯神通，從而建立良好的師生關(guān)系，提高育人效果。就一學(xué)年以來(lái)，本人的導(dǎo)師工作總結(jié)如下：

首先，多方面多角度的了解學(xué)生具體情況。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每一個(gè)學(xué)生都有他擅長(zhǎng)之處，在擔(dān)任導(dǎo)師期間，我通過多個(gè)方面，對(duì)學(xué)生的思想品德，學(xué)習(xí)成績(jī)，思維能力方面進(jìn)行了解，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的心理健康和行為規(guī)范給予指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)，擁有平衡的心態(tài)，通過自己的努力為理想奮斗。

其次，堅(jiān)持個(gè)性化，親情化指導(dǎo)

這是一個(gè)個(gè)性化的時(shí)代，要求我們的指導(dǎo)工作也要緊跟時(shí)代潮流，在指導(dǎo)的過程中，我們不能讓所有的`學(xué)生千篇一律朝著一個(gè)方向發(fā)展，這就要求我們要善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性，研究個(gè)性，發(fā)展個(gè)性，利用個(gè)性。讓學(xué)生各有所長(zhǎng)的發(fā)展，以迎合社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈。

建立民主平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，與學(xué)生做朋友，遵循其身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)在學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生及時(shí)幫助。

再次，堅(jiān)持指導(dǎo)的時(shí)效性

大學(xué)是自由的代名詞，很多學(xué)生覺得自己寒窗苦讀十幾年，為了

就是有朝一日可以進(jìn)入大學(xué)，在進(jìn)入大學(xué)后，他們會(huì)有各個(gè)方面不同程度的懈怠，這要求我們導(dǎo)師在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，并實(shí)時(shí)實(shí)地的給予思想上和心理上的指導(dǎo)，讓他們可以了解到，大學(xué)不是人生的終點(diǎn)而是一個(gè)經(jīng)過點(diǎn)。讓他們能夠及早融入到大學(xué)生活中，快樂成長(zhǎng)。

通過我的工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生自信自強(qiáng)和自我管理的能力。

當(dāng)然，在我的工作中，還有很多不足之處，在未來(lái)的工作中，我會(huì)更加認(rèn)真的做好導(dǎo)師的服務(wù)、監(jiān)督、管理工作，為學(xué)院的發(fā)展和人才培養(yǎng)做出更大的努力。