基層培訓總結(jié)

基層培訓總結(jié)匯編6篇。

大家都做好了寫自己范文的準備了嗎？現(xiàn)在的你正在撰寫文檔吧，范文的使用得越來越頻繁了，我找到了一篇非常棒的“基層培訓總結(jié)”網(wǎng)絡(luò)文章推薦給大家。

基層培訓總結(jié)【篇1】

已經(jīng)考到CATTI了，現(xiàn)在我要跟大家分享一下我在長沙策馬口譯培訓學習口譯的過程，讓大家能夠有個清晰的擇路方向，說的不好，不要見怪。大學里我是英語專業(yè)的，臨近畢業(yè)了，到底以后的出路是怎么樣呢，我自己也沒有規(guī)劃好，難道就是要碌碌無為的作一份OL的工作嗎。讀書4年，讓我明白前途的重要性，所以偶爾我也會去參加一些沙龍或者講座，希望能對我以后的擇路方向提供建議，聽了很多，但是來來去去都是要懂得自我增值，多學習點，但是沒有對我有什么好的幫助。最后我來到一個口譯培訓機構(gòu)，叫長沙策馬翻譯，主要還是聽聽他們的講座，到底有沒有新的思路讓我走，他們請來了聯(lián)合國的口譯員來講課，那是很大牌的啦，所以我更有興趣。聽了他的講座，也讓我認識到翻譯員這個吃香的工作，前途，讓我瞬間清晰，也讓我知道了策馬翻譯的強大實力，師資力量那是聯(lián)合國、歐盟口譯司、外交部翻譯室、APEC口譯員等，CATTI通過率也全國第

一。之后在他們老師的建議下，我報了他們的周末口譯培訓班，（平時周末我可是非常嗜睡的哦，55555~~）。為了這個我調(diào)好了周末的鬧鐘，簡單的吃了點東西，就踏上了學習口譯的路子，授課的王老師是個非常NICE的老師，學員也不像某個機構(gòu)（聽說有90多個，呵呵）那樣多人，只有十幾個人，14天的學習下來讓我意識到不是人多就好，就有學習氛圍，人少，我還可以上去多幾次實踐機會呢。學習的過程就像王老師說的那樣，是非常艱苦的過程，必須要花費大量的心思去學習，去背誦，去實踐，成為專業(yè)的口譯員是需要把翻譯當成是你自己人生的一部分。王老師還和我們介紹了她曾經(jīng)的實踐經(jīng)歷，大膽，沉著，流暢，這就是翻譯員必須做到的，我和姐妹們（這里可全部都是姐妹哦）都受益匪淺。在學習中，遇到不懂的地方，總是能找到人幫我一起解決，生活上有不開心的，她們都會安慰我，就連長沙策馬的倪老師也經(jīng)常問我們生活學習中有些什么需要幫忙的，讓我感覺到這個“大家庭”真的很溫暖，短短14天結(jié)束了，雖然時間少，但是我覺得學習到了很多，也讓我結(jié)識了很多新朋友，好姐妹，感謝它--長沙策馬。重點就是考試，考前的復習，平時的實踐，我都非常有動力，最后也憑著自己的信念和決心，還有老師所傳授的經(jīng)驗，我順利通過了CATTI二級考試，我非常有信心，以后的路會更光明的，大家一起努力吧。

基層培訓總結(jié)【篇2】

今年暑期，我們根據(jù)教辦精神，結(jié)合我校教師信息技術(shù)水平實際情況，為了教育不斷發(fā)展的需要，為了課程改革的需要，為了教師專業(yè)發(fā)展的需要，對全校教師進行了信息技術(shù)培訓。由于教辦高度重視，學校的精心組織，老師的積極參與，暑期信息技術(shù)培訓圓滿結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，目標明確，認識到位。

培訓工作開始前，我校領(lǐng)導高度重視，從組織領(lǐng)導到課程設(shè)置，從授課人員到日程安排都落實到位，使全體參與人員充分認識到暑期信息培訓工作的重要性，從組織領(lǐng)導上保證了信息技術(shù)培訓工作的有序進行。培訓中，我們做到了有計劃、有過程、有考核，使培訓工作落到實處。

二、授課教師工作熱情高漲，認真實施教學計劃

正是由于多方面重視，在培訓工作中，我們?nèi)w任課教師，不畏困難，頂烈日、冒酷暑，精心備課，勤于輔導，擔任這次教育信息技術(shù)授課教師都是青年教師，工作熱情高，干勁足，吸納新知識快，一接到工作任務(wù)，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，積極地投入到工作中去。

三、嚴格管理，為培訓工作的圓滿完成提供強有力的保證

為了保證培訓工作的實效性，今年的培訓我們采取過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的考核模式對學員進行嚴格考評。這種嚴格的管理方式為此次培訓的順利完成提供了保障。此次信息技術(shù)培訓，培訓形式和教學質(zhì)量都得到了廣大學員的一致認可。

四、教師勤學苦練

這次信息技術(shù)培訓，教師不放過一切學習機會，真實做到了課上“勤學”，課下“苦練”，保證了這次培訓工作的圓滿完成。通過學習，現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力得到了很大提高，自己能獨立完成教學課件的制作了，這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。

實踐證明，從嚴、從實地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實實在在地強化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，提高了教師運用計算機進行教育資源的利用、教學軟件的編制和教學設(shè)計的能力，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊伍，為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻，更為進一步培訓奠定了堅實的根基。

基層培訓總結(jié)【篇3】

按照志愿者工作要求，為進一步弘揚志愿精神，充分有效開發(fā)志愿者資源提高志愿者服務(wù)質(zhì)量，更好的提供支援服務(wù)進一步推進支援服務(wù)工作的開展和落實指定培訓計劃對志愿者進行培訓，現(xiàn)將培訓情況匯報如下：

一：領(lǐng)導重視，培訓計劃落實

我院領(lǐng)導高度重視志愿者培訓工作，專門成立了志愿者培訓工作小組，定期召開專門會議研究培訓工作。積極向市編辦申請編制增設(shè)社工科長崗位一個，具體負責志愿者工作。為進一步健全組織機構(gòu)迅速壯大志愿者隊伍，不斷提高志愿者服務(wù)質(zhì)量。使各項服務(wù)工作有序進行，開創(chuàng)福利院志愿服務(wù)新局面。按照福利院志愿者招募注冊的工作要求和培訓階段的安排，聘請專業(yè)人員對我院志愿者以及學生志愿者代表進行培訓。

二：建立機制，確保培訓工作

我們按照志愿者工作要求，對我院志愿者進行統(tǒng)一培訓，進一步規(guī)范隊伍管理。

經(jīng)院領(lǐng)導研究決定，志愿者培訓工作要每月開展一次，對我們的志愿者進行集中培訓。并且邀請專業(yè)人員，名師來為我們講座。做到“月月有講座，堂堂有名師”。

另外，我院各個部門各科室，加強合作，配合完成志愿者培訓的前期準備工作。確保培訓的順利進行。

三：精心組織，集中培訓

4月26日晚，1689愛心團隊秘書長楊麗老師來我院開展了培訓活動?；顒又黝}是“提高志愿者水平 讓愛心成為社會責任”，全院干部職工參加了培訓活動。

課堂上，楊麗老師給我院志愿者以及學生志愿者代表講解了什么叫做志愿者，怎樣成為一名優(yōu)秀的注冊志愿者。她用大量生動的事例生動的闡述了志愿者的權(quán)利義務(wù)和志愿者精神，讓大家對志愿者這個“光榮”的稱號有了深刻的理解，對志愿者服務(wù)活動這個光輝的事業(yè)有了理性的認識，明確了服務(wù)方向，增強了工作信心，提高了服務(wù)熱情。

活動結(jié)束后，大家紛紛表示，這次培訓活動讓大家開闊了眼界，拓寬了知識，為我們服務(wù)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)，希望多開展此類培訓活動。

此次志愿者培訓活動雖然取得了成功，但是也存在著很多不足之處，我們在今后的工作中將其完善，不斷提高志愿者服務(wù)質(zhì)量，將志愿者精神發(fā)揚光大。

鄭州市社會福利院

基層培訓總結(jié)【篇4】

QA質(zhì)量保證培訓心得

11月23日有幸參加公司組織QA質(zhì)量保證培訓課程。百仕瑞陳老師深入淺出、生動詼諧的講解使自己受益匪淺。結(jié)合本次培訓內(nèi)容及現(xiàn)實工作情況就下一步的QA質(zhì)量管理落地工作談?wù)勛约旱男牡皿w會及今后工作的重點。

1、 提高自身及員工對質(zhì)量的認識和質(zhì)量控制的內(nèi)在驅(qū)動。進一步優(yōu)化自身及員工關(guān)于質(zhì)量控制的KPI考核，變質(zhì)量控制由被動為主動。

2、 樹立客戶為先的理念。做好與客戶和售后等部門的交流，針對客戶反饋的問題及需求做好分析工作，將客戶需求與產(chǎn)品指標和質(zhì)量控制參數(shù)做好對接工作。明確各參數(shù)及質(zhì)量指標對客戶使用過程造成的影響。

3、 進一步提高產(chǎn)品生產(chǎn)及檢測自動化程度，減少人為操作失誤造成的產(chǎn)品質(zhì)量問題。

4、 做好生產(chǎn)數(shù)據(jù)的整理和統(tǒng)籌歸納工作。將生產(chǎn)參數(shù)及質(zhì)量指標進行歸納總結(jié)，數(shù)據(jù)化分析，努力發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的問題。

5、 提升發(fā)現(xiàn)問題的能力，發(fā)現(xiàn)問題是解決一切問題的前提。針對每個工段，每個操作步驟進行具體了解分析，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。

6、 合理利用各種解決問題的工具，學會使用PDCA、A3、8D、DMAIC等解決問題的方法，提升自我解決問題能力，及時解決生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的問題。

質(zhì)量是通過不懈努力來盡可能的滿足用戶的期望。質(zhì)量是企業(yè)的生命，質(zhì)量的控制與質(zhì)量的改進是企業(yè)的原動力。而企業(yè)要持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該遵循一個科學的管理程序。真正意義上的全面質(zhì)量管理是全體員工的工作，是所有一切工作的質(zhì)量的提高。

20xx/12/28

基層培訓總結(jié)【篇5】

醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院工作的重中之重，只有加大臨床、醫(yī)技論和操縱的培訓考核力度，規(guī)范醫(yī)療操縱程序，才能保證醫(yī)療質(zhì)量，保證醫(yī)療安全。20xx年我們根據(jù)年初《醫(yī)務(wù)職員分級培訓計劃》，以醫(yī)學臨床培訓為中心內(nèi)容，狠抓衛(wèi)技職員分級培訓工作，尤其是加強住院醫(yī)師的在職培訓，為保證醫(yī)療質(zhì)量和進步全院醫(yī)務(wù)職員的整體素質(zhì)夯實了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將20xx培訓及考核情況總結(jié)如下：

一、健立了三基三嚴考核組織，加強治理力度

我們非常十分重視醫(yī)技職員培訓工作，成立了院科兩級培訓考核組織，多層次對全院衛(wèi)技職員進行培訓與考核。相關(guān)職能部分和科室工作職員認真負責，每次培訓工作，從培訓方案的制定到培訓內(nèi)容的選取，從培訓過程的監(jiān)視到培訓結(jié)果的考核，都認真對待。并將作為大事來抓，嚴格督促落實，考核成績與個人年終考核、職稱提升、獎金及執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊掛鉤，有效地保證了練習效果。加強了對全體衛(wèi)技職員進行三基三嚴培訓意義、目的、重要性的宣講教育力度，進步了衛(wèi)技職員對培訓考核工作重要性的熟悉和自覺性。三基三嚴培訓覆蓋率：100%，三基考核合格率在90%以上。

二、根據(jù)臨床工作需要選擇培訓及考核內(nèi)容，扎實開展三基培訓工作，涵蓋的內(nèi)容包括：

基礎(chǔ)理論方面：包括與疾病診斷、治療有關(guān)的醫(yī)學基礎(chǔ)理論。如：生理、病理、藥理學、輸液、輸血的基本理論，常見病的診斷、鑒別診斷和處理原則等基礎(chǔ)理論。

基本知識：包括為疾病診斷、治療的臨床醫(yī)療知識。如：醫(yī)療護理診療規(guī)范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗標本采集方法。各種藥物的基本成分、使用方法、及適應(yīng)癥基本技能：包括衛(wèi)技職員應(yīng)具備的診斷、治療的基本操縱技能。和能根據(jù)把握的理論知識和實踐經(jīng)驗，結(jié)合病人的病情，擬定出診斷治療計劃等的思維判定能力。

法律法規(guī)：《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故防范及處理條例》、《病歷治理規(guī)定》等，技能培訓與考核內(nèi)容：心肺復蘇技術(shù);心電監(jiān)護儀的使用;呼吸機的使用與維護等

三、選用了多種培訓方式方法

采用職工自學與科室集中培訓兩結(jié)合的方式方法。讓衛(wèi)技職員利用一切空閑時間學習醫(yī)學及急診急救基礎(chǔ)知識及新技術(shù)、新理論知識?？剖依每浦魅尾榉?，晨會xxx及每周業(yè)務(wù)學習時間學習新知識，并對急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場操縱演練考核，定期舉行急救模擬演練。

全院培訓由醫(yī)務(wù)科組織集中授課、臨床技能培訓等方式，對全院45歲以下、副高級職稱以下職員進行培訓。培訓內(nèi)容既包括心電圖、影像學等基礎(chǔ)專業(yè)知識，一年來，醫(yī)院共組織開展講座6次，技能培訓4次，全院醫(yī)技職員均接受了規(guī)范的培訓考試。進一步進步了衛(wèi)技職員臨床崗位技能，夯實了基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，整個培訓考核過程計劃周詳，組織有序，考勤嚴格，保證了整個考核結(jié)果的客觀、有效。

基層培訓總結(jié)【篇6】

有幸參加20xx年中小學教師遠程培訓，在這20多天的學習中，我收獲頗豐，我對教師的職業(yè)道德，教育政策法規(guī)，在一定程度上有了全新的認識。

在師德情懷與教育責任的學習中，我反復觀看兩位扎根邊遠地區(qū)教師的感人故事。我敬佩他們的奉獻精神，從他們身上我看到了他們對教育事業(yè)的執(zhí)著，對學生無私的愛，甘于在艱苦環(huán)境默默貢獻自己的青春年華。李老師對自己選擇支教無怨無悔，她用自己的愛心溫暖著學生，在生活中關(guān)心孩子，在學習上鼓勵孩子。宋玉剛老師為了藏區(qū)孩子，克服了高原惡劣的環(huán)境，幾次放棄到環(huán)境好一點地方工作，在日多鄉(xiāng)安家落戶，把自己的青春和熱情全部投入到藏區(qū)

的教育事業(yè)上。看了兩位老師的感人事跡，我感慨良多，當今社會，不正需要這樣的教師嗎，教師要甘于奉獻，熱愛教育事業(yè)，不要被時下金錢至上的思想腐蝕，教師要耐得住清苦，守住心靈的那一方凈土，教師要時刻記得自己是學生的領(lǐng)路人，不能迷失自我。

在教育政策法規(guī)的學習中，我聽了曲正偉教授的講座，對我國教育政策法規(guī)有了整體上認識，了解教育法的體系和基本內(nèi)容。在學習的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權(quán)利和義務(wù)。同時我也更清楚地認識到作為教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)。學習了《中華人民共和國教師法》的基本內(nèi)容，知道了《教師法》不僅幫助教師

得到自己的所得，也讓我在行為上有了準則，只有好好學習才能保證自己享有的權(quán)利。

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。

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基層培訓總結(jié)

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基層培訓總結(jié) 篇1

還記得上大學期間我總會擠出一些費用去參加一些培訓，讓自己跟上時代的潮流。作為剛出來工作的新教師，在工作了一年后的暑假迎來了新課程新課標方面的培訓，對我無疑是錦上添花。而且此次培訓不但免費還有一定的補助，還有什么理由不用心去參加這次培訓呢?所以，我告訴自己一定要以一種歸零的心態(tài)，讓這次培訓收獲最大化。

首先最大的收獲是對新課標新課程的認識。一共五天的集中培訓都是圍繞這個主題進行，不同的專家從不同的角度加以闡釋。所以這方面的收獲用十幾篇的筆記都記錄不完。當然，最重要的還是要將筆記上的內(nèi)容結(jié)合自己的實際情況內(nèi)化為自己的東西才稱得上真正的收獲。

除此之外還有幾點收獲很大：

1.分組合作討論

當辛老師第一次提出來要分組進行合作討論的時候大部分老師的第一反應(yīng)是不太情愿的，也包括我在內(nèi)。因為不知道討論什么好，雖然也有一個討論的主題，但還是覺得無從下手。最后還是硬著頭皮一起思考我們組的組名、口號、組徽等，然后大家你一言我一句很隨意地說出自己的一些想法，雖然不是特別熱烈，但也還是討論了。最后上臺展示的時候，我發(fā)現(xiàn)每個組的興致都很高，而且都很具有創(chuàng)意。

當時我就在想，在課堂教學中我最初也經(jīng)常讓學生合作討論，但幾次下來我發(fā)現(xiàn)效果都不是很好，慢慢就很少讓學生討論了，結(jié)果是學生的合作探究能力與臺上的語言表達能力越來越弱。通過自己親身體驗，我似乎有所感悟：①學生最初的幾次合作探究不積極是很正常的現(xiàn)象，因為他們需要一個適應(yīng)的過程。所以有一種積極的心態(tài)看待眼前的現(xiàn)象是很重要的。②教師作為學生合作討論的組織者，在調(diào)動學生積極性，組織引導學生討論上面需要花大功夫，這關(guān)系到能否有效討論的成敗。所以，想盡一切方法培養(yǎng)自己的組織能力、調(diào)動學生積極性的能力對我來說很重要。③要相信每個人尤其是學生都有想展示自己的愿望?？赡芟抻跉夥?、限于學生自身性格等問題沒能積極展示，但教師要做的就是把學生的這種愿望激發(fā)出來。④相信堅持就是勝利。可能短期內(nèi)看不到什么效果，但只要相信這種方法是好的，就應(yīng)該堅持下去。

2.聽辛老師的講座

我特別喜歡魏書生說過的一句話：要牢牢守住自己教學的長處。因為我堅信每個人都有自己的長處，每個教師也都有自己教學的長處或風格。但從小的習慣就是不斷去挖自己的缺點，然后費勁地去改正，結(jié)果缺點還是一大堆，優(yōu)點數(shù)不出幾個。聽辛老師的講座，就相當于辛老師在給我們上課。她上課的風格我很值得借鑒。因為自我感覺我們有很多特質(zhì)相似，所以她的一些方法對我更具有借鑒意義?？偨Y(jié)起來就是：發(fā)揮自己的親切優(yōu)勢，主動與學生對話似地教學，多給學生說話的機會，多讓學生上臺的習慣。

3.學習辛老師的精神

幾天下來，老師們也在不斷地向辛老師反饋各種情況，也有的老師對培訓不滿意等等。但辛老師一直都保持著一種溫和的態(tài)度，非常認真地做著每一件事。我要學習的真的太多了!

基層培訓總結(jié) 篇2

在現(xiàn)代社會中，服飾已經(jīng)逐漸成為人們生命中必不可少的一部分。無論是在工作場所還是在個人生活中，都需要選擇合適的服飾來展現(xiàn)出最佳的形象。因此，不僅需要有一定的服飾搭配技巧，同時也需要進行一定的服飾培訓才能提高自己的形象和搭配能力。

一、服飾培訓的必要性

1.提高自信心

在外出辦事或參加各種社交活動時，人們都想通過自己的衣著著裝給人留下良好的印象。我們都希望看起來氣質(zhì)高雅、成熟穩(wěn)重，或是輕松自然、時尚靚麗。因此，為了符合各種不同場合的要求，我們需要進行服飾培訓以提高自己的自信心和形象展現(xiàn)的能力。

2.提高職場競爭力

在職業(yè)生涯中，衣著著裝的得當與否會直接影響到自己的職業(yè)形象和職場上的表現(xiàn)。因此，適當?shù)姆椗嘤柨梢宰屛覀兏恿私饴殘錾系闹b搭配技巧和細節(jié)，提高我們在職場上的形象，從而提高自己的競爭力，更好地展示自己的實力。

3.塑造個性和風格

每個人都有自己的個性和風格，適當?shù)姆椗嘤枌⒂兄谒茉煳覀兊膫€性和風格，使我們的形象更加鮮明。我們可以通過深入了解自己以及了解時尚潮流和流行趨勢，選擇適合自己的服飾，創(chuàng)造出時尚且個性的風格，更好地表達自己并得到別人的認可。

二、如何進行服飾培訓

1.走出舒適圈

要提高自己的形象和服飾搭配能力，需要走出自己的舒適圈，勇于嘗試不同的穿搭風格?？梢詫W習和研究一些設(shè)計師和名人的著裝技巧，通過模仿和學習，不斷探索自己的風格和特點。

2.學習基本技巧

基本技巧是進行服飾搭配的基礎(chǔ)，需要掌握一些關(guān)于顏色、搭配、形狀、材質(zhì)等方面的知識?？梢酝ㄟ^參加各種培訓班，或者自學一些相關(guān)書籍來學習這些基本的技巧。

3.注意細節(jié)

在進行服飾搭配時，需要注意細節(jié)，例如選擇適合自己身材和形態(tài)的衣服款式、搭配適合的首飾和鞋子、以及選擇合適的包包等等。這些細節(jié)決定了整個穿搭風格的成敗。

4.跟隨潮流

時尚的潮流不斷變化，需要跟隨時代的發(fā)展和潮流趨勢?？梢酝ㄟ^關(guān)注時尚雜志、時裝秀和各種時尚網(wǎng)站的更新，了解最新的潮流趨勢，以此來豐富自己的穿搭風格，保持自己時尚的形象。

三、結(jié)語

在現(xiàn)代社會中，良好的形象與氣質(zhì)是社交成功的關(guān)鍵。適當?shù)姆椗嘤柨梢詭椭覀兲岣咦约旱男蜗蠛痛钆淠芰?，增加自信心和職業(yè)競爭力。同時，需要從多個方面進行學習和實踐，掌握一些基本技巧，注意細節(jié)，同時跟隨時代的步伐，保持自己時尚的形象，才能達到最佳的效果。

基層培訓總結(jié) 篇3

紀檢培訓總結(jié)

近日，我校舉辦了一次以“弘揚紀律精神，提高紀檢工作水平”為主題的紀檢培訓活動。本次培訓分為理論學習、案例分析、實踐演練三個環(huán)節(jié)，我深受益處，現(xiàn)將學習心得作如下總結(jié)。

一、理論學習

本次培訓從紀檢工作的定義、意義、職責入手，深入講解了紀律檢查的一般程序、黨紀處分的種類和適用范圍、紀檢工作的法制化、規(guī)范化、制度化、民主化建設(shè)等方面的知識。通過培訓，使我更深刻地認識到紀檢工作的重要性和必要性，為我今后從事紀檢工作提供了良好的理論依據(jù)和指導。同時，本次培訓還向我們介紹了黨風廉政建設(shè)的新形勢下紀檢工作的任務(wù)和要求，使我意識到需要不斷學習，適應(yīng)時代變化。

二、案例分析

本次培訓通過案例分析的方式，向我們講解了一些典型案例，讓我們看到了黨員領(lǐng)導干部違反紀律、失職瀆職所帶來的嚴重后果，以及紀檢干部在對違紀行為進行查處時所需要具備的堅定決心和敢于擔當?shù)膽B(tài)度。這些案例讓我更加深刻地認識到我們身為紀檢干部的責任與使命，需要時刻保持警惕，始終保持自己的純潔性。

三、實踐演練

本次培訓還設(shè)置了實踐演練環(huán)節(jié)，讓我們在實際操作中體驗紀檢工作，了解案件查處的具體流程。通過觀摩干部問責、黨員紀律處分等實際操作，我更加深刻地認識到紀檢工作不僅要有理論積累和案例借鑒，還需要嚴格按照程序開展工作，并且在工作中要抓住重點、狠抓細節(jié)，嚴格按程序開展工作，確保工作的公正性和嚴肅性。

總之，本次培訓讓我們深刻認識到了紀檢工作的重要性和必要性，充分體現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合的方式，幫助我們更好地服務(wù)于黨和人民群眾，在日常工作中不斷完善自己，做一名純潔、清正、敢于擔當?shù)募o檢干部。

基層培訓總結(jié) 篇4

組織培訓總結(jié)

隨著市場競爭的日益激烈，越來越多的企業(yè)開始意識到人才的重要性。擁有一個高素質(zhì)的團隊，是企業(yè)在市場中活下去并且不斷發(fā)展的重要保證之一。為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的員工，提高他們的素質(zhì)和能力，企業(yè)必須定期進行各種培訓。本文將從四個方面總結(jié)組織培訓的重要性和效果。

一、 現(xiàn)代企業(yè)越來越重視組織培訓

現(xiàn)代企業(yè)面臨的市場競爭越來越激烈，團隊建設(shè)也越來越受到重視。企業(yè)需要投資人力和物力來培養(yǎng)出一支能夠適應(yīng)市場需求、提高生產(chǎn)效率的高素質(zhì)人才隊伍。同時，員工個人職業(yè)生涯的不斷追求、需求的多變等因素，讓企業(yè)必須對員工進行持續(xù)不斷的培訓和提升。這也是企業(yè)在市場中立足和發(fā)展的前提之一。

二、 培訓的種類和形式

組織培訓種類和形式具有多樣性，企業(yè)可以根據(jù)不同的需求、場景和目的來選擇合適的方式進行培訓。在培訓方式選擇上，面對面培訓、遠程培訓、專業(yè)課程培訓等都是可行的。在培訓內(nèi)容的選擇方面，可以根據(jù)行業(yè)的特殊性、員工的個人職業(yè)需要、企業(yè)的經(jīng)營需求等因素制定合適的培訓課程。通過培訓，可以幫助員工鍛煉自己的專業(yè)能力和人際交往能力，更好地適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求。

三、 培訓的重要性

1、提升員工綜合素質(zhì)。員工最需要的是持續(xù)教育與培訓。培訓可以幫助員工不斷地吸取新知識，提升自己的素質(zhì)和能力，從而更加適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。

2、提高員工的工作效率。通過培訓，員工可以了解企業(yè)新技術(shù)和新模式，提高自己的工作效率和生產(chǎn)效益。

3、增強員工對企業(yè)的歸屬感。企業(yè)有了培訓計劃，員工越來越發(fā)現(xiàn)自己受到了重視，這樣就可以更好地為企業(yè)服務(wù)，并獲得企業(yè)的認可和追求。

四、 培訓的效果和總結(jié)

1、成本可以控制，效果明顯，提高企業(yè)ROI。企業(yè)組織培訓，不僅能夠縮短員工適應(yīng)新崗位的時間，提高了員工的能力，同時也提高了員工工作效率和生產(chǎn)質(zhì)量。這對企業(yè)來說，是一種成本上的可控，效果上的明顯，產(chǎn)生了很好的回報和ROI（投資回報率）。

2、組織培訓應(yīng)該遵循科學合理、目的明確、量身定制、全員普及的原則。企業(yè)為了取得最好的效果，應(yīng)該根據(jù)員工崗位和特點，為員工量身定做個性化的培訓計劃，保證每個員工都能夠從培訓中受益。

3、培訓的總結(jié)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。培訓沒有終點，企業(yè)要不斷總結(jié)經(jīng)驗，制定新的培訓計劃，不斷提升和完善培訓效果。只有這樣，企業(yè)才能在市場中立足和發(fā)展。

總之，組織培訓可以幫助企業(yè)提高員工素質(zhì)和能力，提高員工工作效率和生產(chǎn)效益，增強員工歸屬感，并且有良好的經(jīng)濟效益。企業(yè)應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗，制定新的培訓計劃，保持優(yōu)秀的員工隊伍，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供最好的戰(zhàn)略決策。

基層培訓總結(jié) 篇5

通過培訓中心老師的課堂講解與企業(yè)化標準的培訓，使我加深了對自己專業(yè)的認識。從而確定自己以后的努力方向。要想在短暫的實訓時間內(nèi)，盡可能多的學到東西，就需要我們跟老師或同學進行很好的溝通，加深彼此的了解。只有我們跟老師多溝通，讓老師更了解我們，才能跟真切的對我們進行培訓工作。由此，班級的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。

而老師在專業(yè)認識周中所講的，都是課本上沒有而對我們在公司工作中又非常實用的東西，這又給我們的培訓增加了濃墨淡采的光輝。我懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應(yīng)用與實踐的。在這些過程中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每個成員的意見，使我們的組合達到更加完美。

這次實訓帶給我太多的感觸，它讓我知道工作上的辛苦，事業(yè)途中的艱辛。讓我知道了實際的工作并不像在學校學習那樣輕松。

人非生而知之，雖然我現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)還很差，但是我知道要學的知識，一靠努力學習，二靠潛心實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。這次實訓讓我們不可能永遠呆在象牙塔中。

實訓中除了學到不少專業(yè)知識，也了解一些社會的現(xiàn)實性，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的內(nèi)容，對于團隊開發(fā)來說，團結(jié)一致使我深有體會。團隊的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事，永遠都要保持親和誠信，把專業(yè)理論運用到具體實踐中，不僅加深我對理論的掌握和運用，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理，這是也是實訓最大的收獲。

現(xiàn)在我對“一個人最大的財富是他的人生經(jīng)歷和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”這句話非常的有感情，因為它確實幫了我們不少。除此課本上的知識畢竟有限。通過培訓，我班同學都有這樣一個感覺，課本上的理論知識與實際工作有很大差距，只有知識是遠遠不夠的，專業(yè)技能急需提高。

教會了我們很多東西，同時也鍛煉了大家踏實、穩(wěn)重的能力，每個人都很珍惜這來之不易的培訓機會。

將會在以后的日子里繼續(xù)努力，不斷激勵經(jīng)驗，不斷磨礪自己。

基層培訓總結(jié) 篇6

20xx年，我單位在安全生產(chǎn)管理取得了一定的成績，這與我公司一貫地堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，，堅持強化安全責任，深化隱患排查，嚴格監(jiān)管，加強安全宣傳教育是分不開的，現(xiàn)將今年來的安全教育培訓工作總結(jié)如下：

一、全員參與，覆蓋面廣

我公司一直堅持落實全員安全知識培訓的目標，要求每個職工都能夠接受安全教育培訓，此外，每個新職工上崗前必須進行安全知識教育培訓，做好安全生產(chǎn)的崗前培訓，同時對班組長、管理人員也進行了安全知識教育培訓等一系列安全教育，涉及單位每一位職工，實現(xiàn)了全員參與，全員接受教育的目標。

二、安全教育，形式豐富

我公司的安全教育培訓，培訓方式即包括傳統(tǒng)的學習培訓方法，又輔以圖片宣傳、現(xiàn)場操作等。

三、安全意識、自我升華

安全培訓教育最終的目的是要將安全意識植根于每們職工的心中，是要提升每位職工的素養(yǎng)，并培養(yǎng)處處留心的安全習慣。眾所周知，習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的工作，要轉(zhuǎn)變職工們的安全意識，并朝著“要我安全”向“我要安全”

的提升，只有長期的堅持，不斷的培訓才能實現(xiàn)。我們要秉著“培訓一個，合格一個”的原則使20xx年度的安全教育培訓，取得了較好的成績。

四、各類人員持證情況

1、A類管理人員持有效證件6人。

2、B類管理人員持有效證件16人。

3、特種作業(yè)人員持有效證件71人，分別為：安全檢查員10人、瓦斯檢查員12人、井下電鉗工22人、主提升操作司機共15人，持證13人，2人已培訓合格待發(fā)證、安全監(jiān)測監(jiān)控工共6人，持證5人，1人已培訓合格待發(fā)證、探放水人員6人。

4、崗前培訓：

20xx年崗前培訓共227人全部持有效證件。其中礦方112人，項目部115人。

20xx年崗前培訓共121人全部培訓合格待發(fā)證。其中礦方58人，項目部63人。

我們對新進礦的工人進行了法律法規(guī)、入井常識、“一通三防”自救互救等崗們培訓知識的教育，現(xiàn)全部培訓合格待發(fā)證。

安全教育培訓工作雖然取得了一定的成績，但擺在我們面前的任務(wù)還很艱巨，我們必須堅定信心，奮力拼搏，百尺竿頭，更進一步，為培訓工作在進一步而努力奮斗。

基層培訓總結(jié) 篇7

20xx年4月15日下午我班全體師生在校領(lǐng)導以及各科室的精心安排下，聽了一堂來自環(huán)保局有關(guān)領(lǐng)導帶來的精彩講座。大家受益匪淺，本次講座從多方面進行了分析和研究，完全貼近我們的生活實際。同時也為我們敲響了愛護環(huán)境的警鐘。環(huán)境保護是一個永恒而沉重的話題，人類在利用自然的同時，也要對自然環(huán)境有貢獻。我們有責任讓它更富饒、更美麗、更加生機勃勃。保持自然生態(tài)環(huán)境的平衡，就是保護我們的生存環(huán)境，就是保護我們的糧倉、能源庫，最終也是保護我們自己。 “讓天藍起來，讓地綠起來，讓水清起來，!”二十一世紀將是以環(huán)保為主題的世界，綠色是生命的象征，綠色是現(xiàn)代文明的標志，人類的生活離不開周圍的環(huán)境，周圍的環(huán)境也時刻影響著人類的生活。人類只有一個可生息的村莊---地球。可是這個村莊正在被人類制造出來的各種環(huán)境災(zāi)難所威脅；水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河短流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞......作為居住在地球上的村民，我們不能僅僅擔憂和抱怨，而必須行動。我們應(yīng)該意識到那種無節(jié)制消耗資源和污染環(huán)境的生活方式是造成環(huán)境惡化的根源，我們都愿意選擇有利于環(huán)境的生活方式來善待地球。綠色是生命和希望的象征；“綠色思想”的核心是保護環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這是我們共同的理想；創(chuàng)辦市級“綠色學?！笔俏覀儗嵺`和追求的共同目標。 我堅信，在學校大力倡導環(huán)境保護宣傳的氛圍下，我們會用自己的心，用自己的行動，持之以恒地去保護環(huán)境，為社會、也為自己留下一片碧水藍天 綠色是生命和希望的象征；“綠色思想”的核心是保護環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這是我們共同的理想；創(chuàng)辦市級“綠色學?！笔俏覀儗嵺`和追求的共同目標。 我堅信，在學校大力倡導環(huán)境保護宣傳的氛圍下，我們會用自己的心，用自己的行動，持之以恒地去保護環(huán)境，為社會、也為自己留下一片碧水藍天 本次活動開展的非常成功，也達到了一定的教育目的。

基層培訓總結(jié) 篇8

應(yīng)急培訓活動總結(jié)

**堡小學應(yīng)急培訓活動總結(jié)

為加強和規(guī)范安全應(yīng)急培訓教育，提高全校職工的安全意識，防止安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。根據(jù)教育要求，結(jié)合我校實際情況，對我校實生進行了相關(guān)應(yīng)急培訓

一、領(lǐng)導重視

我校成立了安全應(yīng)急培訓領(lǐng)導小組。

組長：王萬春

副組長：馬明

組員：許麗華華方麗萬維奇

王嘉成楊景偉馬洪奎

二、校園應(yīng)急演練

()我校從開學到學期末，共進行校園安全應(yīng)急演練4次。包括消防應(yīng)急疏散演練、**應(yīng)急疏散演練和校園應(yīng)急演練。學校全體師生參與，達到全員得到應(yīng)急演練的目的，全體師生能夠熟悉掌握學校逃生路線，基本的滅火和防震自救措施。

三、校車應(yīng)急培訓

我校利用大課間時間，統(tǒng)一對我校乘車學生進行了安全教育，并對乘車學生提出要求，乘車時禁止在車內(nèi)打鬧，禁止在車內(nèi)吃零食等。通過校車緊急疏散演練，對強和校車司機、跟車師生進行了培訓。校車司機協(xié)助校車教師組織學

生按疏散，學生不慌亂、不推撞、打鬧、不大聲喧嘩。

當學生們到達安全區(qū)域時，他們按順序集合。校車照管教師迅速清點學生人數(shù)，上報結(jié)果。

四、法規(guī)學習培訓

我校通過全體教師會議，集中組織學習了《消防法》、新頒布《安全生產(chǎn)法》內(nèi)容。針對新頒布《安全生產(chǎn)法》進行了系統(tǒng)學習。學校分管安全的副校長馬明主持了如何規(guī)范用電、如何規(guī)范學校用火、如何使用滅火器等現(xiàn)場作業(yè)指導。

最后通過本次應(yīng)急培訓，使我校全體師生對應(yīng)急疏散的知識與技能熟悉，以確保應(yīng)急組織和所有可能參與應(yīng)急響應(yīng)的人員具備并保持所必需的知識與技能，圓滿完成我校應(yīng)急培訓任務(wù)。

**堡小學

20xx年12月5日

基層培訓總結(jié) 篇9

我很榮幸的能夠作為xx代表團的一份子，參加了第七期全國青少年生態(tài)環(huán)保社團骨干培訓班。這次培訓讓我更加深切的體會到了保護環(huán)境的重要性，同時在與其他高校社團的交流中，認識到我們環(huán)保社團如何才能更好的發(fā)展。

在我們的科學技術(shù)不斷提高的同時，在人類文明的進程不斷發(fā)展的同時，我們所賴以生存的環(huán)境被污染這個嚴峻的事實已經(jīng)真真切切地擺在我們的面前了，我們作為高校的環(huán)保社團，我們應(yīng)該樹立高度的環(huán)保意識，以身作則，帶動身邊的人，積極的投身到環(huán)境保護的建設(shè)中去。在中華民族上下幾千的歷程中，我們的祖先們、革命先烈們?yōu)槲覀兘裉斓拿篮蒙畹於酥匾幕６覀冏鳛檫@偉大文明所傳承的后人不僅要在先輩所留給我們的基業(yè)上有所發(fā)展，有所前進，走在世界的前列，我們更應(yīng)該用自己的一腔熱血守護好這份珍貴的遺產(chǎn)。在此次培訓中，我南極臭氧層出現(xiàn)的空洞、北極的冰雪消融、無數(shù)因環(huán)境破壞而遭受噩運的動物們時時刻刻揪動著我的心弦。我在內(nèi)心中不停的暗示自己，一定要以主人翁的態(tài)度保護好我們賴以生存的家園。讓我們的人類的文明在這個藍色的星球上永遠的延續(xù)下去。

中國科學院所研究員博士說，環(huán)保社團在學校的影響力有多大?在社會中的影響又有多大?這句話讓我思考了很多，作為學校的環(huán)保社團，我們要將重點放在學校同學們環(huán)保意識的加強上，將環(huán)保的思想深入到每個同學的內(nèi)心，表現(xiàn)在生活上的點點滴滴。將這次培訓的精神傳承發(fā)揚，帶給我的母校，帶給我的社團，帶給我身邊的每一個同學。讓他們每個人心中都有一個對于未來環(huán)境危機的警鐘并且時時警響。同時我們將加強社團自身的建設(shè)，提升負責人的領(lǐng)導能力和管理能力，明確細分各部門職能，力求最有效的工作效率。建立一套健全和完善的社團規(guī)章制度，形成一個有社團核心骨干和積極參與者組成的年級梯度，提高同學們的環(huán)保意識，保證社團傳承問題的順利進行。

我作為xx代表團的一份子。深刻的領(lǐng)會了王博士的講話精髓。環(huán)境保護不僅僅是一個人的事情，也不是一群人的事情。而是需要我們?nèi)鐣R心協(xié)力團結(jié)一致擰成一股繩共同鼓勵才能完成的。環(huán)境保護也不是一句話一個手勢就可以進行的，而是需要我們以實際行動來立身躬行。決心為保護環(huán)境維護生態(tài)平衡貢獻自己的綿薄之力。

基層培訓總結(jié) 篇10

拼音是普通話的基礎(chǔ)，也是學習漢語的第一步。掌握拼音對于漢語學習者來說至關(guān)重要。然而，由于其標音方法艱難且具有挑戰(zhàn)性，許多學生在學習拼音的過程中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。因此，拼音培訓成為了越來越受歡迎的學習方式，本文將對拼音培訓進行總結(jié)。

一、拼音培訓的必要性

1、規(guī)范發(fā)音

在學中文的人群中，許多人都帶有本地口音，這些口音可能會導致發(fā)音不夠規(guī)范。拼音培訓不僅幫助學生掌握基本的拼音知識，還能夠幫助學生規(guī)范自己的發(fā)音，更好地提高口語水平。

2、基礎(chǔ)扎實

拼音在學習漢語中占有重要地位，如果基礎(chǔ)不扎實，后續(xù)學習就會更加困難。通過拼音培訓，學習者可以打好基礎(chǔ)，為后續(xù)的漢語學習打下堅實的基礎(chǔ)。

3、提高學習效率

拼音培訓會增加學習者的聽說讀寫能力，也能夠讓學習者更快地掌握漢語。對于那些時間緊迫的人來說，拼音培訓能夠提高學習效率，縮短學習時間。

二、拼音培訓的方法

1、課堂學習

可以通過報班上課的形式進行拼音學習，專業(yè)教師會有針對性地教授學生發(fā)音方法，進行聽說讀寫訓練，幫助學生逐步掌握漢語拼音。

2、網(wǎng)絡(luò)學習

現(xiàn)在許多機構(gòu)提供網(wǎng)絡(luò)在線拼音課程，這種方式具有靈活性和高效性，學生可以在自己的時間內(nèi)自主學習。而且，網(wǎng)絡(luò)學習同樣可以提供規(guī)范的發(fā)音、上下文教材和逐級提高的難度等方面的優(yōu)勢。

3、自學

在一些教學資料和資源的幫助下，個人也可以自主進行拼音學習。這種方式的缺點在于無法規(guī)范發(fā)音，難于糾正錯誤發(fā)音，另外必須有足夠的自學能力和時間。

三、拼音培訓的重要性

1、漢字學習

學習漢字是初學者必經(jīng)的階段。無論是入門級的漢字還是會話級別的漢字，都需要通過掌握正確的拼音來拼寫漢字。如果缺少拼音基礎(chǔ)，將會阻礙漢字的準確掌握。

2、漢語口語

學習漢語語音需要基于正確定業(yè)的拼寫和標音。如果你能夠在日常會話中正確發(fā)音，那么就能與中國人民交流交流了。掌握漢語拼音可以幫助學習者了解音節(jié)發(fā)音方式，更好地掌握漢語語言。

3、漢字輸入

現(xiàn)在有許多輸入法可以使用拼音來輸入中文。如果你無法準確拼寫漢字，那么定位到正確的輸入很可能會比較困難。通過拼音培訓，學習者可以更快地輸入正確的漢字。

拼音培訓對漢語學習者來說至關(guān)重要，掌握拼音無疑能夠提高漢語學習者的水平。希望本篇文章的闡述能夠?qū)Τ鯇W者/startup有所幫助。

基層培訓總結(jié) 篇11

通過參加20xx年教師遠程國培初中美術(shù)的學習研修，是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強工作后勁的關(guān)愛和期待。這是我教學生涯中一次最難忘的學習交流。對于從教才幾年的我，這不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。

培訓學習中，我一直都在感動著。我為專家們精彩講座而振奮，我為專家老師的精辟理論而折服，我更為學員的高漲學習熱情所打動。他們都用自己淵博的學識、崇高的人格魅力為我詮釋了一個大寫的人字。我慶幸我學到了，我思考了，我收獲了。原來初中美術(shù)教學工作可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!我曾經(jīng)低頭默默耕耘，也曾為自己取得的點點成績而欣喜。

作為一名指導教師，更作為一名一線美術(shù)教師，通過這次大家的共同學習，現(xiàn)將學習中所學習到的和我總結(jié)的看法如下：

1、通過學習，運用體驗性學習的方式，拓展美術(shù)教學的空間。 從學習中，不難看出，教與學，探索與思考，體驗與成功，都以學生為中心，因此，中學各年級的美術(shù)，體驗學習的內(nèi)容占了較大的比例。在以后的美術(shù)教學中，多開展體驗性的學習。

2、創(chuàng)新想象能力的培養(yǎng)，提升學習的創(chuàng)作空間

創(chuàng)新想象能力的培養(yǎng)是審美教育的最高目標，傳統(tǒng)的美術(shù)教學是“照著葫蘆畫瓢”，破壞了學生感知認識，束縛學生的創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此，教學時要啟發(fā)學生多思考，多觀察，舉一反三，認識事物的本質(zhì)，形成自己獨到的見解，展示自己的個性的作品。

3、重視欣賞教學，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生情感能力。

中學美術(shù)教材的作品欣賞大致分為四類：一是古今中外名作的欣賞，如達芬奇的《最后的晚餐》、張擇端的《清明上河圖》等，這些作品風格各異，藝術(shù)水平很高，是欣賞的重頭戲，二是范圖的欣賞，每課的前面都有范畫插圖，它主要是針對某一概念或某一技法配備，它直觀明了，學生易于接受，對于學生的學習知識和技法，至關(guān)重要。三是同學的優(yōu)秀作品欣賞，這些作品有代表性，有親和力，宜產(chǎn)生共鳴。四是其他門類藝術(shù)的欣賞，如雕塑，建筑，剪紙，拼粘等工藝制作，這類作品很精美，學生興趣高。在這些課程的教學中，重視學生自主的欣賞，也可以結(jié)成自主學習小組，發(fā)現(xiàn)問題，小組解決，集思廣益，選出代表，發(fā)表自己的見解，展現(xiàn)作品。

4、利用各種教學手段，挖掘?qū)W生自身能力，積累知識

如何激起中學生的情感與學習熱情，，必須在教學的內(nèi)容與教學手段上，利用多媒體，講座，參觀，刊物，雜志等現(xiàn)代教學途徑，課下鼓勵學生積極收集相關(guān)的信息資料，以及當?shù)氐拿佬g(shù)資源，為每一節(jié)課做好充分的準備，是學生在每一節(jié)課中都有收獲。

5、培訓觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學方法

通過理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授的講座中，我領(lǐng)略了美術(shù)最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學習活動也給了我很大的啟示。

總之，在新課程理念指導下的課堂，教師還需在自身的實踐中逐步摸索，并通過經(jīng)常性的教學反思，總結(jié)經(jīng)驗，增強反應(yīng)的敏感性，形成良好的反應(yīng)系統(tǒng)，使得在新課程理念指導下的課堂教學充滿活力，又富有成效。在實施新課程的過程中，教師會遇到許多新問題。為了盡快適應(yīng)角色變化，更好地解決教學中遇到的新問題，很重要的一點是教師要轉(zhuǎn)變觀念，致力于使自己成為研究型教師，在實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題，并進行專題研究，尋求有效的解決策略；善于總結(jié)經(jīng)驗和教訓，善于進行教學反思。把現(xiàn)代化

教育對美術(shù)教學在調(diào)動學生積極性的需要、動機、目標、態(tài)度等各方面都采取了切實可行的措施、方式和方法，改進了原來美術(shù)課程和教學中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進了美術(shù)教材模式、學生學習方式和課程評價方式的變革，有效地運用各種資源，增強了美術(shù)教學的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。

我們作為身處這一特殊的時期美術(shù)教師，更應(yīng)該看清新課程改革下美術(shù)教學的重心，了解美術(shù)教學的動態(tài)趨勢，在積極的教學實踐中研究教本，研究學生，研究自身的教學環(huán)節(jié)，有效地把新課改的精神精髓運用到課堂中去。

基層培訓總結(jié) 篇12

個人培訓總結(jié)

人生不斷進步，無論是在工作還是生活中，都需要不斷學習和提高自己的技能。個人培訓是一種非常重要且有效的方式，可以幫助我們不斷拓展知識和技能，提高職業(yè)素質(zhì)和工作效率。在我參加的一次個人培訓中，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，收獲頗豐。

培訓的第一天，我們參加了一個網(wǎng)絡(luò)營銷的講座。這次講座由一家行業(yè)領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)公司的高級營銷經(jīng)理主講。他以自己多年的工作經(jīng)驗為基礎(chǔ)，深入淺出地介紹了網(wǎng)絡(luò)營銷的原理和技巧。他告訴我們，網(wǎng)絡(luò)營銷是一個非常重要的市場推廣方式，在當今數(shù)字時代的背景下，越來越多的企業(yè)和個人都將目光轉(zhuǎn)向了互聯(lián)網(wǎng)。他教我們?nèi)绾瓮ㄟ^搜索引擎優(yōu)化、社交媒體推廣以及內(nèi)容營銷等手段，打造一個有效的網(wǎng)絡(luò)營銷策略。我在這次講座中學到了很多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營銷的專業(yè)知識，深入了解了網(wǎng)絡(luò)營銷的重要性和影響力。

在培訓的第二天，我們參加了一個領(lǐng)導力發(fā)展的課程。這次課程由一位成功的企業(yè)家主講，他在企業(yè)中具有豐富的管理經(jīng)驗和領(lǐng)導能力。他講解了領(lǐng)導力的重要性，并分享了他在企業(yè)中培養(yǎng)團隊和引領(lǐng)員工的方法和經(jīng)驗。他告訴我們，一個成功的領(lǐng)導者應(yīng)具備明確的目標、積極的態(tài)度和良好的溝通能力。他教導我們?nèi)绾谓⒉⒐芾硪粋€高效的團隊，如何激勵員工發(fā)揮潛力。通過這次課程，我更加意識到領(lǐng)導力對于一個組織的發(fā)展是至關(guān)重要的，同時也學到了很多培養(yǎng)領(lǐng)導力的方法和技巧。

培訓的第三天，我們參加了一次溝通技巧的講座。這次講座由一位資深的人力資源經(jīng)理主講，他擁有豐富的培訓和咨詢經(jīng)驗。他講解了有效溝通的重要性，并分享了他在企業(yè)中培養(yǎng)溝通技巧的方法和經(jīng)驗。他告訴我們，溝通是一個相互理解和交流的過程，需要注意語言表達、姿態(tài)和聲調(diào)等方面。他教導我們?nèi)绾斡行У貍鬟_信息，如何傾聽他人，并提出解決問題的建議。通過這次講座，我更加意識到溝通在工作和生活中的重要性，同時也學到了很多提高溝通技巧的方法和技巧。

通過這次個人培訓，我深深體會到了不斷學習和提升自己的重要性。無論是在工作中還是生活中，我們都需要不斷學習和更新知識，以適應(yīng)時代的變化和需求的變化。通過參加這次培訓，我學到了很多與網(wǎng)絡(luò)營銷、領(lǐng)導力發(fā)展和溝通技巧相關(guān)的知識和經(jīng)驗，這些知識和經(jīng)驗將對我的職業(yè)生涯和個人發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

總之，個人培訓是一種非常重要且有效的方式，可以幫助我們不斷學習和提高自己的技能。通過參加這次培訓，我學到了很多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營銷、領(lǐng)導力發(fā)展和溝通技巧的知識，這些知識將對我的職業(yè)生涯和個人發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將在工作和生活中運用這些知識和經(jīng)驗，并不斷學習和探索更多的培訓機會，提升自己的職業(yè)素質(zhì)和工作效率。

醫(yī)院基層醫(yī)師培訓總結(jié)匯編15篇

最近幾年來，范文的重要性逐漸被人們所認可。學習優(yōu)秀的范文可以有效提升我們的領(lǐng)悟能力和學習效率。那么，有沒有什么優(yōu)秀的范文可以借鑒呢？通過您提供的關(guān)鍵詞，小編找到了相關(guān)資料：“醫(yī)院基層醫(yī)師培訓總結(jié)”，相信對您的工作和生活都會有所幫助！

醫(yī)院基層醫(yī)師培訓總結(jié)(篇1)

20--年7月起，我正式的成為了人民醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的一員，在這一年的時間里，不論在思想上，技術(shù)上還是個人方面，我都有了長足的進步，并努力朝著一個合格的醫(yī)學工作者而努力。一年來，我對自己的工作有很多的思考和感受，在這里作簡單的總結(jié)：

一、思想政治方面

我在住院醫(yī)師培訓的這一年里，能自覺的遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，以一個醫(yī)學工作者的身份要求自己，在工作中，時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛;始終堅持以病人為中心，服務(wù)臨床的思想，急病人與臨床之所急。救死扶傷，實行社會主義的人道主義。尊重病人的人格與權(quán)利，對待病人不分民族、性別、職業(yè)、地位、財產(chǎn)狀況，都應(yīng)一視同仁;文明禮貌服務(wù)。舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人，廉潔奉公。自覺遵紀守法，不接受患者紅包、宴請，不向患者或家屬借錢、借物不泄露病人隱私與秘密;正確處理同行同事間的關(guān)系，相互學習，團結(jié)協(xié)作;嚴謹求實，奮發(fā)進取，鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精。不斷更新知識，提高技術(shù)水平。誓將自己打造成一個合格的醫(yī)務(wù)工作者。

二、工作學習方面

這一年的輪轉(zhuǎn)期間我有了很大的進步，在這1年里，我輪轉(zhuǎn)了放射科、重癥醫(yī)學科、心胸外科、呼吸內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、胃腸外科、心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科等科室，深感作為一名醫(yī)務(wù)人員的艱辛和神圣，醫(yī)生不僅要有扎實的醫(yī)學基礎(chǔ)知識，還要練就各種臨床操作技術(shù)，還要熟悉各種先進儀器使用，隨時監(jiān)測病人的生命功能，維持病人生命功能的穩(wěn)定，保證病人的安全。在重癥醫(yī)學科輪轉(zhuǎn)期間，在帶教老師的指導下，協(xié)助上級醫(yī)師固定管理床位2張，管理病人10例。在帶教老師的細心教導下，掌握了鎖骨下深靜脈穿刺置管和股靜脈、股動脈穿刺置管等操作，學習了呼吸機的簡單操作和簡易呼吸機的使用。在呼吸內(nèi)科的輪轉(zhuǎn)學習中，單獨值班，獨立管理5張病床，經(jīng)治病人20例。獨立完成胸腔穿刺5例，在帶教老師指導下進行CT引導下肺穿刺取組織活檢操作1次，獲得同時和上級醫(yī)師的好評。在胃腸外科輪轉(zhuǎn)期間，參加手術(shù)各種15臺，能配合上級醫(yī)師完成各種手術(shù)，如：闌尾炎手術(shù)，胃大切手術(shù)，結(jié)腸癌根治術(shù)等等手術(shù)，并獨立完成腹腔穿刺5例，無一例失敗。

在消化內(nèi)科輪轉(zhuǎn)期間，學習了消化道出血的診斷與治療，掌握了上消化道和下消化道出血的鑒別診斷，重點學習了急性胰腺炎和肝硬化的診斷和治療原則，參加了20--年急性胰腺炎診斷和治療指南學習。也積極學習掌握新技術(shù)新方法，都使自己的視野不斷的開闊，于此同時，不斷的完善自己的臨床業(yè)務(wù)水平，為自己未來的工作打下更夯實的基礎(chǔ)，使自己成為一個更加成熟的臨床醫(yī)生。在努力增加醫(yī)學技術(shù)水平的同時，不斷加強業(yè)務(wù)理論學習，積極參加各種醫(yī)學學術(shù)會議、講座，學習新的醫(yī)療知識和醫(yī)療技術(shù)以及管理方法，積極參加科室及醫(yī)院組織的各種學術(shù)講座，從一點一滴開始提升自己，從而開闊了視野，擴大了知識面。利用空閑時間閱讀各種醫(yī)學文獻，學習課題的設(shè)計和數(shù)據(jù)的采集，逐步學會對數(shù)據(jù)的專業(yè)分析，對專業(yè)課題以及醫(yī)學論文的基本方法有了一定認識，努力書寫一些醫(yī)學綜述和論文，使自身的學術(shù)理論更上一步。

三、道德品質(zhì)方面

我來自農(nóng)村，深深懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。上學時，生活的艱苦，磨礪了我吃苦耐勞，鍥而不舍的品質(zhì)性格。參加工作后，一心服務(wù)患者，天天與血、痰、細菌、病毒打交道，早出晚歸，雖然有點臟、苦、累，但我從未為自己選擇的專業(yè)而后悔。而是為自己是名白衣天使而感到驕傲，為能解除患者的疾苦而感到幸福。我信奉誠實待人、嚴于律己的處世之道。以感恩的心面對世界;以包容的心和諧自他;以分享的心回報大眾。從未與同事產(chǎn)生過矛盾糾紛。我自知還有許多缺點，但我是一個修正主義者，時刻在完善自己。

總之，未來的職業(yè)生涯充滿了挑戰(zhàn)和，高強度、快節(jié)奏的臨床工作、來自病人及醫(yī)院內(nèi)部的壓力可能會使大家喘不過氣來，但是一定會做到不放棄。也許和外面的同齡人相比時，你們會覺得付出和收入不成比例，也許會產(chǎn)生巨大的心理失衡。但是一定不要放棄對自己的理想的追求，努力成長為一名德藝雙馨的醫(yī)師。

醫(yī)院基層醫(yī)師培訓總結(jié)(篇2)

為加快我區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作步伐，進一步提高基層公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作質(zhì)量，20__年1月13日—6月6日我院組織各臨床科室專業(yè)技術(shù)骨干，通過舉辦理論講解與臨床實踐相結(jié)合的形式，先后組織17場培訓，對全區(qū)9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)610名從事基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作的鄉(xiāng)村醫(yī)生進行了專項培訓，現(xiàn)將培訓本階段培訓工作總結(jié)如下：

一、提高認識，從思想上高度重視基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作

要求各鄉(xiāng)村醫(yī)生轉(zhuǎn)變“重治輕防”的思想，要把為轄區(qū)居民提供基本公共衛(wèi)生服務(wù)與疾病治療當成同等重要的工作去抓，兩手轉(zhuǎn)，兩手都不能放松。通過提供優(yōu)質(zhì)的基本公共衛(wèi)生服務(wù)，減少轄區(qū)居民患病率，提高高血壓、糖尿病及精神病等病人的生活質(zhì)量，當好轄區(qū)居民生命健康的守門人。

二、加強學習，強化鄉(xiāng)醫(yī)自身的基礎(chǔ)知識和基本技能

努力提高服務(wù)質(zhì)量，是基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的核心，也是此次培訓的重點。通過強化專業(yè)技能，熟練掌握常見病、多發(fā)病、傳染性疾病的診斷和治療，從而及時有效的診治轄區(qū)內(nèi)居民的疾病，科學的指導重點人群(轄區(qū)內(nèi)的老、弱、病、殘)的日?；顒?、飲食和治療，將高血壓、糖尿病和精神病等病人癥狀控制在理想水平，提高重點人群的生活質(zhì)量。通過提高自身的業(yè)務(wù)知識，學會和轄區(qū)居民有效的溝通，指導居民健康的生活方式和生活常識，提高廣大居民對醫(yī)務(wù)工作者健康教育的依從性，從而不斷提高人民健康的`生活習慣，以減少許多常見病、慢性疾病的發(fā)生，進一步解決農(nóng)村因病致貧、因病返貧現(xiàn)象。這次培訓，從健康人群的體格檢查到疾病的診斷和治療，再到后續(xù)的健康指導，都做了詳細的培訓和指導，為基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的服務(wù)質(zhì)量提供了有力的專業(yè)人才保障。

三、轉(zhuǎn)變思想，為轄區(qū)居民搞好服務(wù)

醫(yī)改后，國家加大對基層醫(yī)療機構(gòu)的投入，基層的衛(wèi)生工作人員要轉(zhuǎn)變思想從“要我做”過渡到“我要做”。要主動服務(wù)、熱情服務(wù)，為轄區(qū)內(nèi)居民提供高質(zhì)量的健康服務(wù)，滿足人民日益增長的衛(wèi)生需求。為基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目的順利開展營造良好的群眾氛圍。

四、存在問題

1、部分鄉(xiāng)村醫(yī)生對培訓工作的認識不夠，學習態(tài)度不認真。

2、鄉(xiāng)村醫(yī)生業(yè)務(wù)水平低下，在培訓經(jīng)時間緊、任務(wù)繁重的情況下，鄉(xiāng)村醫(yī)生在短期內(nèi)難以領(lǐng)悟部分政策內(nèi)容。

此次培訓工作中，在東港區(qū)衛(wèi)生局、東港區(qū)衛(wèi)校、東港區(qū)醫(yī)院各級領(lǐng)導的大力支持和各位參訓人員的密切配合下，圓滿完成了此次培訓工作，并且成效顯著。

1、領(lǐng)略了醫(yī)改總體政策方針;

2、重新規(guī)范了常見病、多發(fā)病的診治;

3、對醫(yī)學法規(guī)常識有了一個新的認識;

4、醫(yī)學業(yè)務(wù)知識水平有了明顯的提升;

5、了解并掌握了公共衛(wèi)生、婦幼保健、兒童保健等相關(guān)知識和要求;

為保障此次培訓工作高質(zhì)量、高標準的完成，區(qū)院成立培訓領(lǐng)導小組，做到高度重視，精心組織，健全考勤制度，嚴格培訓紀律，力爭使參加培訓的鄉(xiāng)村醫(yī)生達到100%。其次，保證學習質(zhì)量，每次授課完畢均進行考核，考核成績記入個人檔案。本階段鄉(xiāng)醫(yī)培訓指導思想與培訓目的明確，培訓內(nèi)容實用，考核程序規(guī)范，培訓進程安排有條不紊。本次培訓得到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院和各位鄉(xiāng)醫(yī)的大力支持和積極配合，此次醫(yī)生培訓圓滿結(jié)束。

醫(yī)院基層醫(yī)師培訓總結(jié)(篇3)

住院醫(yī)師的培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我院20xx年在劉院長的領(lǐng)導下，結(jié)合我院的實際情況，對住院醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓。

一、高尚醫(yī)德及責任意識的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在住院醫(yī)生培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

二、強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。

三、基礎(chǔ)理論培訓以集中授課為主，每季度定期召開住院醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床實踐培訓，住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫(yī)師集體指導相結(jié)合的培訓方式。

四、加強評估和考核：建立、實施考核制度，包括培訓質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。

取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導老師的數(shù)量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計考核方案、內(nèi)容，流程和時間，并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。在新的一年里，我們會對以上的問題加以持續(xù)改進。

住院醫(yī)師培訓正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，帶教老師對住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學人才而努力！

醫(yī)院基層醫(yī)師培訓總結(jié)(篇4)

____年__月__日，我和我的同學們離開了呆了4年的母校，來到了我將在此度過1年(也就是大學生涯中的最后一年，且最重要的一年)的實習醫(yī)院----威海市文登中心醫(yī)院，因為文登是我的故鄉(xiāng)，所以回來后感覺既熟悉又親切。

由于交通堵塞等原因，我們的車很晚才到達，比預(yù)計時間晚三個小時，但科教科、護理部的幾位老師仍然站在夜色中代表全院在迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動中，我們感覺回到家了。像是投入了母親的懷抱，由于行李很多，又拾掇了好長時間，勞累了一天的我們也感覺有點餓了，這時餐廳的一位師傅及時趕到，問候我們有沒有吃飯，說餐廳已經(jīng)準備好了飯菜，我們當時就被師傅的關(guān)心所感動了，連聲道謝，因為今晚不用餓著肚子睡了。

同時，搬行李時，比我們早來的濰坊醫(yī)學院的同學雖然已經(jīng)躺下來，但知道我們來了后主動起來幫我們搬行李，在此向他們表示衷心的感謝。晚上發(fā)生的這一切，讓遠離母校的我們心里有了安慰。原本不安的心平靜了下來，因為文登中心醫(yī)院給我們的第一印象是親切的。我們也暗下決心，一定要在這好好的實習，與中心醫(yī)院融為一體，不辜負老師們對我們的期望。

接下來的一個星期，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓，由院各科室主任做了8次報告，包括：一、醫(yī)院概況簡介。二、學生管理的有關(guān)規(guī)定。三、治安管理的一般常識。四、醫(yī)德醫(yī)風教育。五、醫(yī)療文書的書寫。六、有關(guān)護理知識的講解。七、院內(nèi)感染的講座。八、手術(shù)室的有關(guān)知識。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。

經(jīng)過一周的培訓，我對醫(yī)院的情況有了初步的了解，并且學到了好多新的知識。首先，劉衍廣院長給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿?。作為威海市排名在首的醫(yī)院我們的發(fā)展前途不可限量。同時，科教科在教學管理方面對我們也作了嚴格的管理規(guī)定，讓我們一開始就樹立嚴謹?shù)淖黠L和認真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎(chǔ)，醫(yī)院的警務(wù)力量也讓我們在充實的工作中有了安全感。

在此對警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因為他們是我們醫(yī)院實行正常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風教育讓我切實感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護白衣天使的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。

其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書寫醫(yī)療文書，護理知識和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。同時，對正確的處理醫(yī)護關(guān)系的問題上我們有了感性的認識，醫(yī)生和護士同等重要，不分誰大誰小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認為護理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬。還

有，通過觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的錄像，我充分認識到醫(yī)療工作的高風險性，認識到社會各界對我們醫(yī)務(wù)人員的高標準要求，我們必須在掌握熟練的專業(yè)知識的同時，學會更好的處理醫(yī)患關(guān)系，病人來找我們看病，他們是我們的上帝，我們必須樹立起自我保護意識，增加法律知識，更好的在工作中行使我們的職責和權(quán)利。

來我家，愛我家，在文登中心醫(yī)院這個團結(jié)向上的大家庭中我一定好好實習，充實自己的知識，為自己將來的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻出我的一切。

醫(yī)院基層醫(yī)師培訓總結(jié)(篇5)

一個人素質(zhì)的提高僅靠學校學習的幾年是不夠的，在漫長的工作生涯中，必須認真學習，時刻關(guān)注行業(yè)的新知識、新技能，不斷更新知識，提高自身素質(zhì)，才能拓展與外界信息交流的深度和廣度，才能成為一個崗位上不可替代的人，才能做到與時信息與時俱進。

學習=學+習，所以說：有的人不知道復習，更不知道練習，所以一輩子沒出息；人要有學樂心，只有快樂的學習才能建立快樂的企業(yè)文化，也只有當學習充滿樂趣時，學習才是有效的?！安慌履悴粫?，只怕你不學，人與人最大的區(qū)別在于你會不會學習”。

首先學習感恩，做一個懂得感恩的人，“感恩的人才不會抱怨，才負有責任感、使命感，才不會找客觀理由，才會自發(fā)的工作，才會管理者在與不在都一樣”。感恩的人是一個懂得如何孝敬長輩的人，歌手陳紅一首《?；丶铱纯础烦榱舜蠼中∠?，幫“媽媽刷刷筷子刷刷碗”警醒了無數(shù)國人，孝敬從點滴做起，孝敬從現(xiàn)在開始。一個懂得孝道的人，才會對企業(yè)忠誠！

在這次院長培訓講課中，責任沒有對錯，只是看你選，這個世界永遠是責、權(quán)、利相等的，你承擔的責任有多大，你所擁有的權(quán)利就有多大，你所獲得的利益也就有多大，在現(xiàn)實生活中以及工作中，責任經(jīng)常被忽視，人們總是片面強調(diào)能力，一個員工能力強，固然是件好事，但是如果，他不愿意付出，他就不能為醫(yī)院創(chuàng)造更大的價值，我覺得這才是責任勝于能力的真正內(nèi)涵。

真正的責任心，是行動而不是語言，是需要用業(yè)績來證明的，而不是口頭上的談?wù)摚鴺I(yè)績又是靠能力創(chuàng)造和完成的，缺了責任心誰也看不上你的才華。

創(chuàng)造真誠的愛心服務(wù)、環(huán)境，視患者為自己的親人，讓患者對醫(yī)院產(chǎn)生信任和滿意，在親情化服務(wù)中要求醫(yī)務(wù)換位思考，觀察自己的職責，探索親情化服務(wù)的作用，把患者當做最親的人，我們應(yīng)做到“尊重患者、關(guān)愛患者、關(guān)心患者”解決患者所需的困難。

認真負責的做好醫(yī)療工作，服務(wù)好每一個病人，把愛人捧給患者！相信我們一個人一點一點的努力，會使友好的明天更加美好！

醫(yī)院基層醫(yī)師培訓總結(jié)(篇6)

公共衛(wèi)生醫(yī)師個人述職

20xx年即將結(jié)束，轉(zhuǎn)眼我擔任公共衛(wèi)生工作4年過去了，在這幾年工作中，感謝上級主管部門及院領(lǐng)導對我工作的支持、信任，感謝同事同仁們對我工作的幫助和指教，在院領(lǐng)導及同事們共同努力、團結(jié)協(xié)作下，我順利完成20xx年度各項公共衛(wèi)生工作，現(xiàn)我對20xx年工作總結(jié)如下：

一、思想政治及職業(yè)道德。能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，認真履行黨的群眾路線教育實踐活動，努力實現(xiàn)我的夢--健康夢。認真學習《（20xx版）基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任心和事業(yè)心，積極主動學習各項專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。

二、專業(yè)知識、工作能力和工作成績。

1、專業(yè)知識。擔任公共衛(wèi)生工作后，繼續(xù)認真學習理論知識，但理論知識還遠遠不能讓我做好本職工作，因此，在學習理論知識的同時，我還認真學習業(yè)務(wù)相關(guān)知識和文件精神，積極參加各級培訓，遇到問題虛心向領(lǐng)導和同事請教。通過向領(lǐng)導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內(nèi)熟悉了相關(guān)工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

2、工作能力和工作成績。自擔任公共衛(wèi)生工作以來，我從事計劃免疫、慢病管理（高血壓、糖尿病、重精病人）、衛(wèi)生協(xié)管、健康教育、傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置與報告、老年人健康管理、0-6歲兒童健康管理等工作。對于各項工作均能熟練掌握工作程序及方法，認真貫徹落實指導村醫(yī)及責任醫(yī)生開展相關(guān)工作。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

本人以千方百計保衛(wèi)人們健康為己任。我希望所有人都能遠離疾苦，不論在工作中還是在生活當中，我都向周圍的人宣傳健康生活方式，耐心的幫他們了解疾病，從而從源頭上減少疾病的發(fā)生。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

總結(jié)4年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但由于工作繁雜，還有很多方面還存在著不足。個別工作做的還不夠完善，在今后的工作中有待改進。在今后的工作中，我將認真學習相關(guān)專業(yè)知識，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為我鎮(zhèn)公共衛(wèi)生工作的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

二0一五年十二月十五日

醫(yī)院基層醫(yī)師培訓總結(jié)(篇7)

本人于xx年8月起，開始住院醫(yī)師規(guī)范化培訓。這一年來，在醫(yī)院的領(lǐng)導帶領(lǐng)和提攜下，堅持以十八大精神以及“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全院的發(fā)展大局，認真開展各項醫(yī)療工作，全面履行了臨床醫(yī)生的崗位職責。

一、強化業(yè)務(wù)學習。

增強服務(wù)意識醫(yī)學是門博大精深的科學，深知自己的不足，為此，我一方面加強理論學習，一方面從其他途徑了解和學習醫(yī)學知識，積極參加院內(nèi)和院外組織的多種學術(shù)活動，不斷吸取醫(yī)學的新知識和新進展;在工作學習期間，積極參與科室的業(yè)務(wù)學習并討論發(fā)言，提出自己的見解;在科室主任、老師的指導下，積極參與外科病人的診治工作。在各種手術(shù)操作中，嚴格遵循醫(yī)療常規(guī)，認真仔細，從不違規(guī)操作。通過自己的努力學習和科主任及老師們悉心教導，我更加熟練掌握了外科常見病、多發(fā)病以及一些罕見病的診斷和治療，手術(shù)中應(yīng)急處理和圍手術(shù)期的處理方案。參加了醫(yī)院組織的“三基”考試并順利過關(guān)，多次參加醫(yī)院組織的“心肺復蘇”考核并取得成績。參加了腹腔鏡學術(shù)會議，拓寬了視野。參加了醫(yī)院組織的到沈陽陸軍總醫(yī)院急診科為期1個月的短期培訓，收獲頗豐，熟悉了急診科的工作流程、人員配置以及各類急性病的搶救拮施和流程，認識并熟練操作了新的急診設(shè)備。通過不斷學習，我健全了自己理論水平，完善了自己的知識結(jié)構(gòu)，豐富了自己的臨床經(jīng)驗，增強了自己的服務(wù)意識。

二、愛崗敬業(yè)，誠信團結(jié)。

在工作中，能夠堅守崗位，盡責盡力的做好自己的工作。接待病人時，能夠及時與病人溝通，較快的完成簡單的檢查和詳細的病史情況，能及時的書寫并完成病歷。在自己有主管的病人時，我能夠做到全程監(jiān)護，隨時觀察病人情況，能及時的向上級醫(yī)師反饋病情，能較快較好的遵醫(yī)囑執(zhí)行病情，病人出院時能積極熱心的幫其辦理出院手續(xù)，使病人順利出院。在與病人交流溝通時，我能夠做到真誠熱心的交流，當然在醫(yī)患溝通交流時，我的不足是不耐心，如工作繁忙時、情緒差些時都會有不耐心、嫌麻煩及態(tài)度不好等表現(xiàn)，在今后的工作中，我會在這方面改進的，做到真誠、熱心、耐心的與患者交流。在與同事的交流溝通方面，我能夠做到真誠待人，工作團結(jié)。在思想態(tài)度上，我能夠做到尊敬老同志，熱愛新同志，并能嚴格要求自己不在背后指責他人的不是，少說多做，在這方面我將繼續(xù)保持，努力提高，做一個受大家歡迎的人。在生活上，我能夠做到與新老同志坦蕩真誠的交流，并一貫以能取的他人的信任為行事準則，盡力盡量做到不妨礙他人的生活和工作。在工作上，我能夠嚴謹細心積極的工作，并能及時與同事們溝通交流，以彌補工作中的漏洞和不足，自己有空閑時間也能幫他人做些事情，我的婦幼工作有時任務(wù)量大時，大家也能熱心積極地幫我分擔，在今后的工作中，我將繼續(xù)保持好的交流習慣，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)互助的精神。

三、兒童預(yù)防保健工作方面進一步提高。

我在衛(wèi)生院里兼職兒童預(yù)防保健工作。兒童預(yù)防保健工作項目多，責任重大，其工作要求是細致、耐心、長期的做這方面的工作。我在這塊工作上，能夠較好的完成一部分工作任務(wù)，如兒童預(yù)防接種信息微機錄入的工作能較好的完成，常規(guī)計劃免疫接種程序能基本掌握以及國家一類、二類疫苗的區(qū)別及價格。健康教育的宣教能有條不紊的開展進行等做的較好的方面。但我仍有較多的預(yù)防保健工作方面做的不足，在今后的工作中我會改正不足，進一步提高辦事能力，能夠較好全面的掌握兒童預(yù)防接種保健及金苗信息卡的辦理工作。在20xx年里，工作中的體會和總結(jié)就是這些。

四、未來的計劃。

為了保持優(yōu)點，改進不足，下面再根據(jù)工作總結(jié)，把20xx年里的個人工作計劃制定如下：

1、努力提高個人業(yè)務(wù)水平，理論知識和臨床操作都要加強。在兒童預(yù)防保健工作方面，要向前輩學習以提高自己的工作能力，建立健全各種表冊，及時準確上報各種報表和數(shù)據(jù)，積極配合上級指派的臨時任務(wù)。

2、繼續(xù)保持發(fā)揚“愛崗敬業(yè)、誠信團結(jié)”的精神。在病歷書寫上，進一步提高自己的體格檢查水平，完善病史搜集的能力，改進書寫時的用語和習慣。

3、自己主管的病人，要全程監(jiān)護到出院，做到不誤診;病人的出院手續(xù)悉心指導辦理，做到不漏交費用。

4、在與同事的交流溝通上，做到真誠待人，互助友愛，關(guān)心他人，要繼續(xù)保持團隊精神。

5、出勤方面要向先進看齊，做到?jīng)]大事沒急事不請假。在醫(yī)患溝通時，做到真誠、熱心、耐心的與患者交流，并能做到善于和患者溝通。

總之，我在這一年的工作當中，進步很大，不僅在業(yè)務(wù)上，還是在待人接物上，都能有較好的表現(xiàn);在這一年中，不足也很多，在醫(yī)患溝通上、病歷書寫上、臨床操作上、兒童預(yù)防保健上等都有許多不足，這些都是我今后工作中努力完善和提高的重點。

醫(yī)院基層醫(yī)師培訓總結(jié)(篇8)

走出校門，帶著對社會的好奇心，帶著對工作的熱情，走進了人生的第一個工作xx——xx中心醫(yī)院。

在工作前，為了讓我們這些剛從家庭和學校走出來，從小嬌生慣養(yǎng)，事事不用操心的孩子們，能夠盡早成長、能夠明白自己的工作責任、能夠成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，醫(yī)院領(lǐng)導為我們精心安排了一次崗前培訓。此次崗前培訓，由院領(lǐng)導和相關(guān)職能科室主任就醫(yī)院概況及文化、醫(yī)德醫(yī)風教育及院規(guī)院紀、住院醫(yī)師規(guī)范化管理、醫(yī)療核心制度、病歷及處方書寫規(guī)范、抗菌藥物管理條例、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法與侵權(quán)責任法、院感專題、消防安全等方面進行了一次全面系統(tǒng)的培訓。

雖然培訓只有短短一天，但是從中學到的知識卻是終生受益的。通過這次培訓，我不僅對醫(yī)院的情況有了一定的了解，對醫(yī)患關(guān)系有了更深刻的理解，也對我院今后的發(fā)展方向有了清晰的認識。

一、夯實理論基礎(chǔ)，實踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

在本次培訓中，網(wǎng)絡(luò)信息中心吳主任向我們介紹了醫(yī)院的發(fā)展史、基本情況等。讓我對醫(yī)院有了概要性的認識，對一些基本情況更加全面的了解。從吳主任的講解中了解到醫(yī)院還處于邊發(fā)展邊完善的階段，因此向我這樣的新人就必須努力學習，勤于思考，豐富自己的專業(yè)知識，為日后的工作打好基礎(chǔ)。

在今后的工作中，我不僅要多學習專業(yè)知識，了解國家相關(guān)政策及各項法規(guī)，也要敢于實踐、細心實踐，多向老員工請教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、學習醫(yī)院制度，嚴格按規(guī)章制度辦事

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度是一個事業(yè)單位的靈魂，對于新人必須認真學習醫(yī)院的各項規(guī)章制度，并在今后的工作中嚴格執(zhí)行。在本次培訓中，幾位院長、主任都提到了醫(yī)院的院規(guī)院紀，強調(diào)了規(guī)章制度的重要性。讓我更加全面地了解了醫(yī)院的各項規(guī)章制度，繼續(xù)深入學習，在實踐中不斷加深對制度的認識，做到按章辦事。

三、對自己嚴格要求，對病人視如朋友

作為一名醫(yī)務(wù)工作者，一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的技術(shù)專業(yè)水平，要更好的服務(wù)于患者。把事情做到最好很難，但我們要力求做到更好。我們要以優(yōu)秀員工的標準要求自己，為醫(yī)院盡一份力，成為一名合格的醫(yī)務(wù)人員。

作為一名檢驗技師，我們會經(jīng)常與病人打交道，我們應(yīng)該視病人如朋友，給與他們親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，為病者分憂。要以主人翁的責任感去為病人服務(wù)，牢記“救死扶傷”的誓言，而不能急功近利，偏旁自己的職業(yè)道德。

四、樹立團隊精神，為醫(yī)院發(fā)展貢獻力量

聽了各科室主任和主要負責人的培訓課，我感受良多。對于醫(yī)院所處行業(yè)和發(fā)展前景都倍感信心。通過這一天的學習，我已做好了準備，相信自己會很快融入醫(yī)院。在今后的工作中，嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，以主人翁的態(tài)度做好每件事、每個細節(jié)，樹立團隊精神，強化主動服務(wù)的意識，為醫(yī)院的發(fā)展做出自己的貢獻。

醫(yī)院基層醫(yī)師培訓總結(jié)(篇9)

住院醫(yī)師的培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我科在20xx年度，一如既往的重視住院醫(yī)師的培訓，現(xiàn)將工作坐如下總結(jié)：

第一，臨床方面。我科要求住院醫(yī)師分管具體病床，由高年資醫(yī)師帶領(lǐng)，開展日常臨床醫(yī)療工作。為避免住院醫(yī)師出現(xiàn)依賴性，影響臨床自主決斷能力，我科在日常工作中，在上級醫(yī)師把關(guān)情況下，由住院醫(yī)師提出自己的臨床診治意見，并參與臨床決策，從而增強了住院醫(yī)的獨立自主性和臨床決策能力，為進一步擔任總住院醫(yī)師做好了準備。高年資住院醫(yī)師這種進行有針對性的?？婆囵B(yǎng)，以及對危重癥的判斷和處理能力的培養(yǎng)。

第二，教學方面。我科的教學活動是以一帶一形式為主，由主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師帶教，日常遇到的問題隨時講解，內(nèi)容有很大的隨意性，包括問診、查體和完成病歷等臨床基本功訓練，指導如何將書本知識和臨床聯(lián)系、指導學習典型病例的典型臨床表現(xiàn)和體征、指導建立正確的臨床思維，有效理解并執(zhí)行主治醫(yī)師的查房意見，督導其進行有難度、風險性高的有創(chuàng)操作、培養(yǎng)高年住院醫(yī)師對病患診療過程的整體把握能力，并對其危重癥搶救方面的能力不足進行強化指導。教學方式采取多樣化，如講座、教學查房、臨床病例討論、學術(shù)會議匯報等。20xx年度我科固定每月舉行一次住院醫(yī)師培訓小課，不定期舉行學術(shù)匯報多次。安排住院醫(yī)師外出進修學習3人。

第三，高尚醫(yī)德及溝通能力的培養(yǎng)：我科在住院醫(yī)生培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”，要求住院醫(yī)師每日至少查房三次，多與患兒家長談心，了解家長的困難，用通俗的語言想患兒家長解釋病情，規(guī)范化培訓醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。

第四，參與臨床研究，開拓科研思維：我科在住院醫(yī)師全面素質(zhì)訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專業(yè)外語閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。目的是讓其了解本學科的發(fā)展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。

第五、加強評估和考核：建立、實施質(zhì)量評估及考核制度，包括培訓質(zhì)量及組織管理水平等方面的.評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。

醫(yī)院基層醫(yī)師培訓總結(jié)(篇10)

20xx年，醫(yī)院的臨床工作取得了快速的發(fā)展，各種醫(yī)療運行指標大幅度攀升，特別是平均住院日、床位使用率、門診及急診就診人數(shù)等，與此同時也意味著住院醫(yī)師的臨床工作量明顯增加。不言而喻，臨床工作量的增加可以在很大程度上增加臨床實踐的機會，從臨床能力培訓的角度是與住院醫(yī)師培訓的總體思想相一致的。

一、業(yè)務(wù)講座情況

全年安排內(nèi)科專業(yè)知識業(yè)務(wù)講座xx次，其中請主任醫(yī)師進行講座x人次，重點安排內(nèi)科各項規(guī)章制度、內(nèi)科常見病多發(fā)病的診斷治療，臨床思維培養(yǎng)，科研能力提高等方面，使剛踏入醫(yī)院的住院醫(yī)生對醫(yī)院、病人、各種疾病疾病得到了解，加強規(guī)范化管理。

二、轉(zhuǎn)科交流情況

今年住院醫(yī)師繼續(xù)實行轉(zhuǎn)科學習，包括內(nèi)兒科、外科、婦產(chǎn)科、中醫(yī)科，轉(zhuǎn)科使剛參加工作的醫(yī)生開拓了視野，為今后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，其他科室也向我科派了來住院醫(yī)生，我們也對其進行了神經(jīng)科的知識講授。

三、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓

根據(jù)甘肅省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的要求，對住院醫(yī)師進行規(guī)范化培訓，嚴格“三基”訓練和出科考核，參加了本年度的考試，均通過考試。

四、住院醫(yī)師考勤情況

予以登記，開展讀書會、病例大討論情況等。同時，開展了匿名評教活動，請住院醫(yī)師就輪轉(zhuǎn)計劃執(zhí)行情況、專業(yè)知識和技能傳授情況、出科考核等方面對帶教老師進行評教，參考住院醫(yī)師評教和總帶教老師互評，優(yōu)秀者上報人事備案職稱晉升優(yōu)先考慮。

各帶教老師也對住院醫(yī)師培養(yǎng)深有感觸，感到帶教工作是一種責任和榮譽。大家總結(jié)如下，第一，均嚴格按照輪轉(zhuǎn)計劃實施，無隨意更換，第二，學員積極性很高，求知欲很強。住院醫(yī)師培訓期間最能體現(xiàn)訓練的高強度，包括在指導老師帶領(lǐng)下進行臨床操作，如胸穿、腹穿、早查房、匯報病歷、收治新病人、送病人出院等。因此自然就負有第一線教師的職責。要順利實現(xiàn)這些使命，組織住院醫(yī)師強化學習和訓練是行之有效的辦法。第三，帶教老師帶教嚴格，在醫(yī)德醫(yī)風和臨床技能方面均嚴要求。他們表示，對于住院醫(yī)師除了專業(yè)知識要培養(yǎng)好，更要關(guān)心他們的生活、心理，讓他們體會到科室的溫暖，這樣更有利于培養(yǎng)工作的開展。

李主任認為，我院的住院醫(yī)師的主動性較前面幾屆要高，內(nèi)科開展的讀書會和病例討論已初具成效，當前，在深化我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的新形勢下，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓作為醫(yī)學終生教育承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是向?qū)？漆t(yī)師發(fā)展的必備階段，是醫(yī)學臨床專家形成的必由之路，也是提高醫(yī)療服務(wù)水平，保證醫(yī)療安全的有效手段，希望持久的堅持下去。

醫(yī)院基層醫(yī)師培訓總結(jié)(篇11)

時光如逝，轉(zhuǎn)瞬間3年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓即將結(jié)束，這三年來，我學到了許多課本上和以往經(jīng)歷中所沒有接觸過的東西，通過學習，我重新認識了醫(yī)學影像學這門專業(yè)，科室的老師們也以他們豐富的醫(yī)學知識及精湛的醫(yī)術(shù)激勵著我去不斷的去提升自己、充實自己。

以前，我只覺得醫(yī)學影像學就是看看片子而已，后來才發(fā)現(xiàn)醫(yī)學影像學既可以作為一種醫(yī)療輔助手段用于診斷和治療，也可以作為一種科研手段用于生命科學的研究，診斷主要包括透視、放射線片、CT、MRI、超聲、數(shù)字減影、血管造影等，治療主要應(yīng)用為介入治療、放療等方面。那如何才能成為一面真正的優(yōu)秀的影像科醫(yī)生呢?通過這3年的學習，以及科室老師們的悉心教導，我總結(jié)了幾點：1.掌握醫(yī)學影像學范疇內(nèi)各項技術(shù)(包括常規(guī)放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲學、核醫(yī)學、影像學等)及計算機的基本理論和操作技能;2.具有運用各種影像診斷技術(shù)進行疾病診斷的能力;3.了解醫(yī)學影像學各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài);4.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。

當然，要想成為一名真正的優(yōu)秀的醫(yī)生也離不開良好的醫(yī)德以及基本的社會道德，尊重病人的人格與權(quán)利，做到一視同仁。自覺遵紀守法，不泄露病人隱私與秘密;正確處理同行同事間的關(guān)系，相互學習，團結(jié)協(xié)作;嚴謹求實，奮發(fā)進取，精益求精，不斷更新知識，提高技術(shù)水平。

總之，未來的職業(yè)生涯充滿了挑戰(zhàn)和未知，我也一定不會放棄對自己的理想的追求，努力成長為一名德藝雙馨的醫(yī)師。

最后，再次感謝醫(yī)院各級領(lǐng)導、各部門對我們這些住院醫(yī)師規(guī)培學員的重視和幫助。謝謝!!

醫(yī)院基層醫(yī)師培訓總結(jié)(篇12)

住院醫(yī)師的培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我院在李儒國院長的領(lǐng)導下，結(jié)合院內(nèi)的實際情況，對院內(nèi)的住院醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓。

一、高尚醫(yī)德及責任意識的培養(yǎng)：

醫(yī)德觀念模糊不但影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，而且還會造成惡劣的社會問題，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在住院醫(yī)生培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則，潛移默化的感染培訓醫(yī)師，充分培養(yǎng)醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

二、強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：

融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者，以人為本”的服務(wù)理念，大大的提高了醫(yī)患溝通。

三、基礎(chǔ)理論培訓以集中授課為主。

每月定期召開住院醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課。臨床實踐培訓，住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫(yī)師集體指導相結(jié)合的培訓方式。

四、加強評估和考核：

建立、實施質(zhì)量評估及考核制度，發(fā)現(xiàn)培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。

取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：

1、住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓要求。

2、開展的住院醫(yī)師培訓方式方法不足，運用欠靈活。

住院醫(yī)師培訓正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，在此過程中我們應(yīng)不斷持續(xù)改進，查缺補漏，克服困難，高度重視住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)工作，用十二分的熱情，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學人才而努力！

醫(yī)院基層醫(yī)師培訓總結(jié)(篇13)

加強住院醫(yī)師的培養(yǎng)與管理，是關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的根本大計，在醫(yī)學教育中具有重要的戰(zhàn)略地位。隨著現(xiàn)代醫(yī)學科學的迅速發(fā)展，醫(yī)學教育觀念已發(fā)生了很大變化。以往“十年寒窗終身受用”的一次性教育觀念，已被基本醫(yī)學教育→畢業(yè)后醫(yī)學教育→繼續(xù)醫(yī)學教育的繼續(xù)醫(yī)學教育觀念所取代。

今年下半年我們的培養(yǎng)包括了醫(yī)教研三個方面，重點集中于提高臨床領(lǐng)導能力和教學能力兩方面：

第一，臨床方面。我科住院醫(yī)因長期分管具體病床，臨床細節(jié)把握和經(jīng)驗水平優(yōu)于同年資住院醫(yī)師，但依賴性較強，臨床決斷力和領(lǐng)導團隊能力較差。此培訓目標是使得高年住院醫(yī)師提出自己的臨床診治意見，并參與臨床決策，從而增強了住院醫(yī)的獨立自主性和臨床決策能力，為進一步擔任內(nèi)科總住院醫(yī)師做好了準備。低年住院醫(yī)師既需要收危重病人進行能力鍛煉，但又不宜同時收多個重病人導致增加出現(xiàn)差錯的風險；在病房出現(xiàn)多個需搶救的重病人時也需充分衡量病房承受的安全上限，知道優(yōu)先收哪一類病人進行合理的輕重搭配這也有利于教學的開展；在收入急重癥患者時，對患者疾病發(fā)展的大致趨勢和可能預(yù)后要做到心中有數(shù)，并及時與患者及家屬溝通。這一能力不僅考驗的是高年住院醫(yī)師的臨床綜合判斷力而且也是對其管理能力的充分鍛煉，因為這簡單的日常工作中包含著與主治醫(yī)師、住院醫(yī)師、護士和患者及其家屬等多方面的協(xié)調(diào)。

第二，教學方面。醫(yī)學教育是醫(yī)學發(fā)展的根本。作為教學醫(yī)院，我科的臨床教學工作一直為各級領(lǐng)導著重強調(diào)。但由于當前醫(yī)療環(huán)境，使得住院醫(yī)需要面對日常繁重的工作和時刻發(fā)生的醫(yī)療糾紛風險。在住院醫(yī)師階段更多的教學活動是以一帶一，或一帶二的形式為主，內(nèi)容有很大的隨意性，除一些針對見、實習生問診、查體和完成病歷等臨床基本功訓練外，其它的教學很難談到目的性和系統(tǒng)性。而在在培訓工作中住院醫(yī)生每周需要安排5次下午巡診，還需帶教每日晚查房。⑴分層教學：針對臨床醫(yī)生的不同輪轉(zhuǎn)要求，采取不同形式和內(nèi)容的教學。指導見習醫(yī)生如何帶著書本知識(轉(zhuǎn)載于:住院醫(yī)師培訓個人總結(jié))走到床旁；指導實習醫(yī)生學習典型病例的典型臨床表現(xiàn)和體征；指導低年住院醫(yī)師建立正確的臨床思維，有效理解并執(zhí)行主治醫(yī)師的查房意見，督導其進行有難度、風險性高的有創(chuàng)操作；培養(yǎng)高年住院醫(yī)師對病患診療過程的整體把握能力，并對其危重癥搶救方面的能力不足進行強化指導。分層教學的針對性更強，重點更突出，效率也更高。⑵多樣化教學：不拘泥

于"你講我聽"，而是靈活地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。既有傳統(tǒng)的教學方式，如講座、臨床病理討論、文獻匯報等，又有創(chuàng)新的教學方式，病例討論、月末回顧、患者宣教等。多樣化教學能夠充分調(diào)動成員的積極性，寓教于樂，令人印象更加深刻。

內(nèi)科住院醫(yī)師的培養(yǎng)需要有適合的土壤，隨著住院醫(yī)師年資的升高，其自身也迫切需要除臨床技能之外的各方面能力的提升。從長遠角度考慮，臨床和教學兩方面能力的培養(yǎng)不僅為未來醫(yī)師的?？婆囵B(yǎng)提前打下基礎(chǔ)，也在醫(yī)療環(huán)境、臨床任務(wù)和醫(yī)學教育需求間尋求最佳平衡點作出了有益嘗試。

今后如何在機制上更好地保障和實現(xiàn)病房主治醫(yī)師和內(nèi)科主任對住院醫(yī)師培訓工作的配合與支持，如何將這一嘗試有效地推廣至其他內(nèi)科?？茖⑹俏覀児餐Φ姆较?/p>

霍邱縣第二人民醫(yī)院

二〇XX年一月二十五日

醫(yī)院基層醫(yī)師培訓總結(jié)(篇14)

住院醫(yī)師的培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我科在20xx年上半年院長的領(lǐng)導下，結(jié)合科內(nèi)的實際情況，對科內(nèi)的住院醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓。

一、高尚醫(yī)德及責任意識的培養(yǎng)

醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我科在住院醫(yī)生培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

二、強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)

融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。

三、參與臨床研究，開拓科研思維

我科在住院醫(yī)師全面素質(zhì)訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專業(yè)外語閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。目的是讓其了解本學科的發(fā)展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。

四、基礎(chǔ)理論培訓以集中授課為主

每月定期召開住院醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床實踐培訓，住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫(yī)師集體指導相結(jié)合的培訓方式。

五、加強評估和考核

建立、實施質(zhì)量評估及考核制度，包括培訓質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。

取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計考核方案、內(nèi)容，流程和時間，并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。

住院醫(yī)師培訓正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，帶教老師對住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學人才而努力！

霍邱縣第二人民醫(yī)院

xx年x月x日

醫(yī)院基層醫(yī)師培訓總結(jié)(篇15)

隨著現(xiàn)代醫(yī)學科學的迅速發(fā)展，加強住院醫(yī)師的培養(yǎng)與管理，是加快公立醫(yī)院改革和提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)服務(wù)能力的重要手段，在新一輪醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革中具有重要的戰(zhàn)略地位?，F(xiàn)將今年的工作開展情況總結(jié)如下：

一、強化組織領(lǐng)導，工作目標得到了有效明確

我科調(diào)整完善了繼續(xù)醫(yī)學教育工作的各項制度及帶教職責，以教學秘書輔助科室主任管理住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作，并把住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作納入了年度目標考核，將此項工作擺上重要工作日程。與此同時，規(guī)范住院醫(yī)師培訓工作的相關(guān)程序，切實做到了組織落實、人員落實、工作落實。

二、細化培訓方案，工作任務(wù)得到了有效落實

根據(jù)省、市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的要求，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，我科組建老師隊伍，雖然教育科未分配住院醫(yī)師規(guī)范化培訓人員進入我科進行培訓，但有膠州市人民醫(yī)院、青島公安消防醫(yī)院、貴州省安順市人民醫(yī)院等下級醫(yī)院、對口支援醫(yī)院的醫(yī)師來我科進修，我們以此為契機，進行認真授課，鍛煉師資隊伍的教學能力，強調(diào)了培訓的重要意義并對培訓紀律做出了嚴格的要求。

三、注重能力培養(yǎng)，學用結(jié)合得到了有效發(fā)揮

1、是注重高尚醫(yī)德及責任意識的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我科在住院醫(yī)生培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

2、是強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡多作換位思考，真誠關(guān)心患者。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)以人為本的服務(wù)理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。

3、是強化臨床實踐能力的培訓。住院醫(yī)師因長期分管具體病床，臨床細節(jié)把握和經(jīng)驗水平要優(yōu)于其他醫(yī)師，通過老帶少、高帶低、跟班學、等現(xiàn)學現(xiàn)用的方式，加強臨床實踐能力的培訓，使得住院醫(yī)師經(jīng)常一起集中研究臨床診治意見，使新學員并參與臨床決策，從而增強了學員的獨立自主性和臨床決策能力，同時加強了住院醫(yī)師收危重病人的能力鍛煉，切實加提升了各醫(yī)療機構(gòu)住院醫(yī)師的疑難病癥診療能力。

基層醫(yī)生培訓總結(jié)匯集

高速發(fā)展的科技讓我們對文檔有了更多的期望，范文在學術(shù)圈的重要性日益被認可。借鑒范文的風格我能夠從中找到自己的創(chuàng)作風格，你知道具體的范文是什么樣子的嗎？如果您喜歡“基層醫(yī)生培訓總結(jié)”的話題幼兒教師教育網(wǎng)建議您閱讀一下它，歡迎閱讀這篇文章希望你會喜歡并在社交媒體上分享！

基層醫(yī)生培訓總結(jié) 篇1

全科醫(yī)師練習冊答案

一、名詞解釋 (共10小題，每小題3分)

1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

是城市衛(wèi)生工作的重要組成部分，是實現(xiàn)人人享有初級衛(wèi)生保健目標的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。是在政府領(lǐng)導，社區(qū)參與，上級衛(wèi)生機構(gòu)指導下，以基層衛(wèi)生機構(gòu)為主體，全科醫(yī)師為骨干，合理使用社區(qū)資源和適宜技術(shù)，以人的健康為中心，家庭為單

位，社區(qū)為范圍，需求為導向，以婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人為重

點，以解決社區(qū)主要衛(wèi)生問題、滿足基本衛(wèi)生服務(wù)需求為目的，融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復、健康教育、計劃生育技術(shù)服務(wù)等為一體的，有效、經(jīng)濟、方便、綜

合、連續(xù)的基層衛(wèi)生服務(wù)。

2、轉(zhuǎn)診服務(wù)

在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)與綜合性醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)院建立穩(wěn)定的通暢的雙向關(guān)系的基礎(chǔ)上，可幫助病人選擇上級醫(yī)生或醫(yī)院病提供轉(zhuǎn)診服務(wù)。

3、管理

是通過獲取信息、決策、計劃、組織、領(lǐng)導、控制盒創(chuàng)新等職能的發(fā)揮來分配、協(xié)調(diào)、有效整合一切可以調(diào)用的資源，以實現(xiàn)組織既定目標與履行責任的活動。

4、組織行為學

是研究組織中以及組織與環(huán)境相互作用過程中，人們從事的心理活動和行為反應(yīng)

規(guī)律性的科學。

5、具體環(huán)境

指對某一個特定的組織產(chǎn)生直接影響的環(huán)境。

6、系統(tǒng)

是由若干個相互作用和相互依賴的組成部分結(jié)合成的、具有特定功能的有機整體。

7、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理思想體系

是由原理、觀念、觀點組成的完整體系，是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理者和研究者把感性

認識材料經(jīng)過加工改造而達到的思想成果。

8、管理原理

是對管理工作有規(guī)律的認識，即通過管理實踐總結(jié)出來的行之有效的、帶有規(guī)律

性的認識。

9、抽樣調(diào)查

是從總體中隨機抽取一定數(shù)量的觀察單位組成樣本，然后用樣本信息來推斷總體

特征。

10、衛(wèi)生服務(wù)供給

是指衛(wèi)生服務(wù)提供者在一定時期內(nèi)，在一定價格或成本消耗上，愿意且能夠提供

的衛(wèi)生服務(wù)的數(shù)量。

二、單選題（共10小題，每小題2分）

1、關(guān)于社區(qū)醫(yī)學的描述不正確的是（ A ）

A、以人為中心 B、以家庭為單位

C、以社區(qū)為范圍 D、以需求為導向

E、以人的健康為中心

2、社區(qū)的構(gòu)成要素包括（ E ）

A、要有一定的人口要素 B、有一定的地域面積

C、有一定的文化背景及生活方式 D、有較完善的生活服務(wù)設(shè)施

E、以上都是

3、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容包括（ E ）

A、預(yù)防與保健 B、健康教育

C、醫(yī)療與康復 D、計劃生育指導

E、以上都是

4、英國的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的運行機制（ A ）

A、全民免費的國家醫(yī)療保健服務(wù)

B、社會醫(yī)療保險為主的醫(yī)療保障制度

C、商業(yè)醫(yī)療保險為主的醫(yī)療保障制度

D、全民自費的醫(yī)療保健服務(wù)

E、以上都不正確

5、日本、澳大利亞等國的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的運行機制是（ B ）

A、全民免費的國家醫(yī)療保健服務(wù)

B、社會醫(yī)療保險為主的醫(yī)療保障制度

C、商業(yè)醫(yī)療保險為主的醫(yī)療保障制度

D、全民自費的醫(yī)療保健服務(wù)

E、以上都不正確

6、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的方式有（ E ）

A、主動上門服務(wù) B、開設(shè)家庭病床、實施雙向轉(zhuǎn)診

C、方便就近診療 D、醫(yī)療與預(yù)防保健相結(jié)合

E、以上都是

7、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的六位一體是指（ A ）

A、預(yù)防與醫(yī)療、保健與康復、健康教育與計劃免疫

B、預(yù)防與醫(yī)療、保健與康復、健康教育與計劃生育指導

C、預(yù)防與醫(yī)療、保健與康復、法制教育與計劃生育指導

D、預(yù)防與醫(yī)療、保護與康復、健康教育與計劃生育指導

E、美食與醫(yī)療、保健與康復、健康教育與計劃生育指導

8、全科醫(yī)療服務(wù)的基本特征有（ E ）

A、主動性服務(wù) B、持續(xù)性服務(wù)

C、可及性服務(wù) D、綜合性服務(wù)及協(xié)調(diào)性服務(wù)

E、以上都正確

9、關(guān)于健康的正確理解應(yīng)包括下列幾方面內(nèi)容（ E ）

A、軀體方面的健康 B、精神方面的健康

C、社會適應(yīng)能力方面的完好狀態(tài) D、有一定的特長

E、A+B+C

10、老年人健康管理服務(wù)對象是轄區(qū)內(nèi)（ C ）歲以上常住居民

A、65 B、50

C、60 D、70

E、75

三、填空題（共20空，每空0.5分）

1、按社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容和工作性質(zhì)可分為3類：公共衛(wèi)生服務(wù)、基層醫(yī)療保

健服務(wù) 、延伸性服務(wù)、和特需服務(wù)。前兩類服務(wù)具有公益性質(zhì)，不能以盈利為

目的。

2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 是實現(xiàn)人人享有初級衛(wèi)生保

健目標的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

答：（1）制定健康的公共政策（2）創(chuàng)建支持的環(huán)境（3）加強社區(qū)的行動（4）發(fā)展個人的技能（5）調(diào)整保健服務(wù)方向

5、簡述社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)需求的特點。

答：（1）需求的不確定性（2）需求的被動性（3）需求的差異性和多樣性（4）

需求的層次性和發(fā)展性（5）需求和利用的外部關(guān)聯(lián)性（6）衛(wèi)生服務(wù)費用支付的

多源性。

五、論述題（共2小題，每小題10分）

1、試述我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展與管理中當前存在的困難和問題是什么？（詳見

P25）

答：（1）衛(wèi)生管理部門對發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要性、緊迫性認識不足；（2）缺

乏穩(wěn)定的籌資機制；（3）全科醫(yī)學人才匱乏，現(xiàn)有從業(yè)人員素質(zhì)有待提高；（4）服務(wù)功能與行為有待進一步完善和規(guī)范；（5）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)在地區(qū)間發(fā)展不平衡

2、論述信息與物質(zhì)、能量、知識的關(guān)系是什么？（詳見P223）

答：物質(zhì)、能量、信息構(gòu)成現(xiàn)代社會發(fā)展的三大要素。一般而言物質(zhì)向人類提供

材料，能量向人類提供動力，信息向人類提供知識和智慧，信息和物質(zhì)、能量的

區(qū)別在于信息是物質(zhì)運動狀態(tài)與方式的記載，不是物質(zhì)本身。

三大要素分別滿足三大基本定律：物質(zhì)不滅定律，能量守恒定律、信息不對稱定

律。

第二部分 心理學練習題

一、名詞解釋(共10小題，每小題3分)

1.醫(yī)學心理學

是研究心理因素在人體健康的疾病以及在它們相互轉(zhuǎn)化過程中所起的作用及其規(guī)律，利用心理學技術(shù)預(yù)防、診斷和治療疾病的科學。

2.美感

是個體用美得標準去評價客觀事物是否符合審美的需要所引起的態(tài)度體驗。

3.人格3、管理的基本職能是計劃、組織、領(lǐng)導、控制四項。

4、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理的思想體系是由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理本身及其相關(guān)的 管理理論、觀念和觀點組成的體系。

5、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)應(yīng)該處理好需要、需求、供給三者之間的平衡關(guān)系，盡可能的

滿足社區(qū)公共衛(wèi)生發(fā)展的需要和日益增長的衛(wèi)生需求。

6、信息是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)組織生存的前提，是管理的基礎(chǔ)，是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)科學決策的依據(jù)，是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的風向標。

7、顧客對服務(wù)有三種期望層次，一種是渴望得到的核心醫(yī)療服務(wù)，一種是形式醫(yī)療服務(wù)，另一種是附加醫(yī)療服務(wù)。

四、簡答題（共5小題，每小題4分）

1、簡述構(gòu)成社區(qū)的要素有哪些？

答：（1）以一定社會關(guān)系為基礎(chǔ)組織起來共同生活的人口；（2）一定范圍的地域

條件、空間；（3）一定的社區(qū)設(shè)施；（4）一定特征的社區(qū)文化、認同意識和生活

方式；（5）一定的社會制度和管理機構(gòu)；（6）一定類型的社區(qū)活動

2、國際上大力倡導以社區(qū)為導向的基層保健服務(wù)，簡述其基本特征與實施要點

有哪些？

答：基于人群的服務(wù)，需要界定衛(wèi)生服務(wù)的目標社區(qū)及其人群；使用流行病學的

方法確定社區(qū)的健康問題、衛(wèi)生需求及可利用的資源，選擇須優(yōu)先解決的問題進

行干預(yù)，既面對個體病人，又面向社區(qū)整體人群提供服務(wù)、實施醫(yī)療衛(wèi)生干預(yù)；醫(yī)護人員扮演多重角色。

3、簡述“21世紀人人享有衛(wèi)生保健”的總目標和戰(zhàn)略性行動是什么？

答：總目標是（1）是全體人民增加期望壽命并提高生活質(zhì)量（2）在國家之間和國家內(nèi)部改進健康公平（3）使全體人民利用可持續(xù)發(fā)展的衛(wèi)生體系提供的服務(wù)。 戰(zhàn)略性行動：（1）與貧困作斗爭（2）在所有環(huán)境中促性健康（3）使部門衛(wèi)生政策相一致（4）將衛(wèi)生列入可持續(xù)發(fā)展計劃。

4、簡述第一次健康促進國際大會發(fā)表的《渥太華宣言》指出的健康促進的主要工作有哪些？

又稱個性，是一個人在其素質(zhì)的基礎(chǔ)上，再其社會化過程中形成的獨特的、穩(wěn)定的行為模式和心理特征。

4.心理健康

也稱心理衛(wèi)生，是指以積極、有效的心理活動，平穩(wěn)、正常的心理狀態(tài)，對當前和發(fā)展著的自然和社會環(huán)境以及自我內(nèi)環(huán)境的變化，具有良好的適應(yīng)能力和調(diào)節(jié)能力。

5.康復力

是指蒙受心理刺激后心理創(chuàng)傷的復原能力。

6.應(yīng)激

是個體“察覺”到的各種刺激對其生理、心理及社會系統(tǒng)威脅時的整體現(xiàn)象，它所引起的反應(yīng)可以是適應(yīng)或適應(yīng)不良。

7.抑郁

指情緒低落，心驚悲觀，愉快感喪失，自我感覺不良，興趣減退，自責，自我評價低和各種身體不適。

8.自殺

是一種心理危機的表現(xiàn)，指自愿的、自己動手讓自己死亡的行為。

9.心理治療

也稱精神治療，是以醫(yī)學心理學理論為指導，以良好的醫(yī)患關(guān)系為前提，運用心理學的理論和技術(shù)，影響或改變病人的感受、認識、情緒和行為，調(diào)整個體與環(huán)境之間的平衡，從而達到治療的的目的。

10.病人角色

是指社會人群中與醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)發(fā)生了關(guān)系的有疾病行為，求醫(yī)行為和治療行為的社會人群。

二、單選題（共20小題，每小題2分）

1.世界上首創(chuàng)心理學實驗室的學者是（ A ）。

A.馮特 B.華生

C.弗洛依德 D.卡特爾

2.由現(xiàn)在開始追訪未來的研究是（ B ）。

A.回顧研究 B.前瞻研究

C.橫向研究 D.縱向研究

3.機能主義的創(chuàng)始人是（ B ）。

A.德國的馮特 B.美國的詹姆士

C.美國的華生 D.德國的詹姆士

4.中國心理衛(wèi)生協(xié)會成立于（ B ）。

A.19 B.1936年

C.1927年 D.1937年

5.對同一個或同一組對象在指定的時間內(nèi)進行追蹤研究，稱為（ B ）。

A.橫向研究 B.縱向研究

C.回顧研究 D.前瞻研究

6.所謂醫(yī)學的模式是指（ C ）。

A.臨床醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學和康復醫(yī)學 B.內(nèi)科、外科、婦科和兒科

C.人對健康的基本觀點和對策 D.祖國傳統(tǒng)醫(yī)學和西方現(xiàn)代醫(yī)學

7.激情是一種（ B ）。

A.快樂時的情緒狀態(tài) B.短時爆發(fā)的情緒狀態(tài)

C.積極的情緒狀態(tài) D.持久的情緒狀態(tài)

8.情緒的特點是（ C ）。

A.較穩(wěn)定 B.持久存在

C.帶有情景性 D.本質(zhì)內(nèi)容

9.森林中遇見老虎和在公園中見到老虎，心理反應(yīng)不同，這是因為（ D ）。

A.心境不同 B.環(huán)境不同

C.動機不同 D.認識不同

10.從情感范疇來看，廉潔奉公是一種（ A ）。

A.道德感 B.理智感

C.美感 D.情操

11.文化性應(yīng)激源不包括（ D ）。

A.語言 B.生活方式

C.風俗習慣 D.結(jié)婚或離婚

12.血管迷走反應(yīng)的特點是（ B ）。

A.血壓升高 B.心動過緩

C.面色潮紅 D.深大呼吸

13.癥狀具有做作、夸張或富有情感色彩是哪種神經(jīng)癥的特點（

A.強迫癥 B.癔癥

C.恐懼癥 D.疑病癥

14.行為治療常采用以下哪種方法（ B ）

A.自由聯(lián)想 B.系統(tǒng)脫敏

C.患者中心 D.夢的解析

15.常見的心理咨詢的手段不包括（ C ）。

A.宣泄 B.領(lǐng)悟

C.挖掘幼年體驗 D.增強自信心

16.心理咨詢的基本過程不包括（ C ）。

A.問題探索階段 B.分析認識階段

C.醞釀?wù)J知階段 D.結(jié)束鞏固階段

17.老年人心理衛(wèi)生保健中不包括（ D ）。

A.確立生存意義 B.適度鍛煉運動

C.加強學習能力 D.加強人際交往

18.馬斯洛認為需要的最高層次為（ B ）。

A.歸屬與愛 B.自我實現(xiàn)

C.尊重 D.安全 B ）

19.氣質(zhì)不具有（ C ）。

A.易變性 B.天賦性

C.可塑性 D.獨特性

20.言語溝通在技巧上，應(yīng)主要采用（ B ）。

A.封閉式提問 B.開放式提問

C.重復提問方式 D.釋義提問方式

三、簡答題（共5小題，每小題4分）

1、基層衛(wèi)生人員學習心理學的主要目的是什么？

答：（1）加強對人的整體性的認識。（2）學會醫(yī)學心理學的研究方法和應(yīng)用技術(shù)

（3）改善醫(yī)患關(guān)系。（4）掌握適應(yīng)和應(yīng)對心理問題的方法。

2、如何維護幼兒心理健康？

答：（1）支持孩子多做游戲。（2）注意行為和人格的塑造。（3）培養(yǎng)良好的習慣。

（4）正確對待幼兒哭鬧。（5）培養(yǎng)幼兒遵守紀律。

3、老人常見的心理問題是什么？如何應(yīng)對？

答：衰老是人們不可避免的自然規(guī)律，一般將60歲以后作為老年的界限。這一時期。形態(tài)呈現(xiàn)老化，感受功能下降，神經(jīng)運動功能緩慢，記憶力衰退，性格改變，體弱多病，加之可能會出現(xiàn)喪偶，再婚、喪子，家庭不和，經(jīng)濟困窘等不良生活事件，都嚴重影響老年人身心健康，隨著人們生活水平的提高和醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，老年人比例急劇上升。

應(yīng)對：（1）要懂得動、靜、樂、壽的道理。（2）家庭和諧。（3）培養(yǎng)興趣愛好。

4、如何減少心理應(yīng)激對個體的損害？

答：(1)避免與應(yīng)激源接觸；（2）應(yīng)激的心理防御機制：①幽默②表同③升華④補償⑤攻擊⑥冷漠⑦反向⑧文飾⑨投射⑩倒退；（3）培養(yǎng)良好的個性；（4）社會支持。

5、心理咨詢醫(yī)生的條件是什么？

答：（1）高尚的醫(yī)德；（2）博學的知識；（3）

良好的心理素質(zhì)；（4）明智的處世態(tài)度。

四、論述題（共2小題，每小題10分） 1、舉例說明影響遵醫(yī)行為的因素和提高遵醫(yī)率的方法。

答：影響遵醫(yī)行為的因素：（1）病人對醫(yī)生滿意的程度；（2）所患疾病的嚴重程度；（3）病人對醫(yī)囑內(nèi)容理解記憶的程度；（4）治療方式的特殊性和復雜程度；

（5）病人的主觀愿望與醫(yī)生的治療措施之間的差異程度；（6）由于病人的醫(yī)療費用等因素拒絕治療。

提高遵醫(yī)率的方法：（1）建立融洽的醫(yī)患關(guān)系；（2）改善服務(wù)態(tài)度、提高醫(yī)護質(zhì)量；（3）糾正病人對檢查及防治措施的錯誤認識和不正確的態(tài)度；（4）耐心解釋、反復說明，提高ing人對醫(yī)囑的理解和記憶程度；（5）治療藥抓住重點和主要矛盾；（6）重視對病人的心理行為研究；（7）采用必要的行為技術(shù)，如訂立協(xié)議、自我監(jiān)測、刺激控制法等。

2、結(jié)合自身工作實際論述良好意志品質(zhì)是什么，以及它的重要性？

答：略。

第三部分 康復學練習題

一、名詞解釋（共10小題，每小題3分）

1、康復

在醫(yī)學領(lǐng)域主要是指功能康復，即綜合和協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學、教育、職業(yè)、社會、工程等各種措施，以減輕殘疾人和傷病員的身、心、社會功能障礙，使其活動能力和生活質(zhì)量達到盡可能高的水平，爭取重返社會。

2、社會康復

主要研究和協(xié)調(diào)解決殘疾人重返社會時遇到的一切社會問題使之能夠有機會參與社會生活，不受歧視，并能履行力所能及的社會職責。

3、失能

又稱殘疾，指由于損傷造成能力受限或缺乏，以致患者個人不能以正常的方式和范圍獨立進行日常生活活動，其影響在個體水平上，造成個體活動能力障礙。

4、康復醫(yī)學

是一門有關(guān)促進殘疾人及患者康復的醫(yī)學學科。

5、協(xié)調(diào)功能

是指個體完成平穩(wěn)、準確、有控制的運動能力，運動的質(zhì)量應(yīng)包括按照一定的方向和節(jié)奏、采用適當?shù)牧α亢退俣?、達到準確的目標等幾個方面。

6、偏癱

腦卒中及腦外傷等腦損傷后，由于損傷部位和程度的不同，可以出現(xiàn)不同的臨床表現(xiàn)，其中以運動障礙最常見，造成一側(cè)肢體的癱瘓，通常稱為偏癱。

7、聯(lián)合反應(yīng)

是指健肢用力運動時引起的患肢張力增加和廣泛痙攣，是脊髓神經(jīng)元左右之間相互影響所致。

8、推拿

是在人體一定部位上，運用各種手法治療疾病的中醫(yī)療法。

9、助體體位轉(zhuǎn)移

是指患者在外力的協(xié)助下，通過患者的主動努力而完成體位的轉(zhuǎn)移并維持身體的姿勢。

10、Bobath方法

Bobath技術(shù)是由英籍德裔物理治療師Bobath夫婦共同創(chuàng)立的一種針對大腦性癱瘓和偏癱腦部損傷后的特殊評價與治療方法，此方法通過利用關(guān)鍵點的控制及其設(shè)計的反射性抑制模式來抑制痙攣。

二、填空題（共20個空，每空0.5分）

1、康復的領(lǐng)域主要包括 醫(yī)學康復和醫(yī)療康復。

2、三級預(yù)防，其實就是 積極康復治療，防止損傷或殘疾向殘障轉(zhuǎn)變 。

3、共濟失調(diào)根據(jù)病變部位可分為 小腦共濟失調(diào)、脊髓后索共濟失調(diào) 和基底節(jié)共濟失調(diào) 。

4、脊髓損傷水平的評定主要靠 感覺障礙的評定，最常用的方法是 感覺指數(shù)評分。

5、紫外線的光譜范圍為 400―180納米 ，屬于 不可見光 。

6、揉法的操作要領(lǐng)是施術(shù)的部位不要移動 、動作要柔和而有節(jié)律 、頻率約為每分鐘70―180次 。

7、經(jīng)絡(luò)由 經(jīng)脈 和 絡(luò)脈 組成。

8、偏癱的針刺療法大體可分為 體針 和 頭針兩部分。

9、開放性脊髓損傷可發(fā)生與任何脊髓部位，以 胸椎 最為多見。

10、纖維織炎的主要臨床表現(xiàn)為 局限或彌散性界限不清的疼痛 、局限性軟組織壓痛點 、軟組織可捫及痛性結(jié)節(jié)或索條感 三點。

三、判斷題（共10小題，每題2分）

1、對患者的初期評定一般在患者入院初期完成（最遲不超過入院7天）。（√）

2、檢查三角肌肌力的手法是，坐位，上肢自然下垂，肘關(guān)節(jié)輕度屈曲，前臂呈旋前位。（ √ ）

3、肌張力的分級中，軟癱，被動活動肢體無反應(yīng)了評定為1級。（ × ）

4、在運動中若出現(xiàn)不適，如頭暈、氣短、心悸等，應(yīng)中止運動。（ √ ）

5、偏癱階段Ⅱ可隨意進行共同運動，痙攣加重。這個階段持續(xù)約2周。（ × ）

6、關(guān)節(jié)急性炎癥、腫脹、異?；顒訒r，中止運動。（ √ ）

7、直流電療法能促進骨折愈合，應(yīng)早開始為好。（ × ）

8、醫(yī)者用肢體某部著力在患者某一部位或穴位上，逐漸用力加壓的方法稱為壓

法。（ √ ）

9、給患者翻身，患者仰臥，護理人員跪在患者健側(cè)，利用手和軀干夾住患者的健側(cè)，以保護患肩。（ × ）

10、腦卒中偏癱早期應(yīng)多做的肩關(guān)節(jié)被動運動是肩外展、外旋。（ × ）

四、簡答題（共5小題，每題4分）

1、康復醫(yī)學是不是只處理臨床醫(yī)學的后期問題？為什么？

答：康復醫(yī)學不是醫(yī)療的后續(xù)，也不是臨床醫(yī)療的重復，它應(yīng)在臨床治療的開始就早期介入，但因傷病情況不同，所采取的康復手段有差異，在傷病的搶救期后應(yīng)立即得到康復治療，但各項治療任務(wù)的多少隨著時間的推移而有變化。

2、簡述關(guān)節(jié)活動度檢查的注意事項。

答：（1）結(jié)果記錄應(yīng)規(guī)范，準確，記錄關(guān)節(jié)活動的起止度數(shù)，即開始時的角度和運動結(jié)束時的角度。

（2）分別記錄被動運動和主動運動的關(guān)節(jié)活動度，必要時兩側(cè)對比，當被測量的某關(guān)節(jié)出現(xiàn)非正常過伸展情況時，可采用“―”，即負號表示。

（3）在正常情況下可做雙向運動的關(guān)節(jié)由于病變而只能進行單向運動時，受限方向的運動范圍記錄為“無”。

（4）測定時應(yīng)對水腫、疼痛、肌緊張、肌萎縮、皮膚狀況、有無外傷等在評定表中予以記載。

（5）結(jié)果評定，能評價關(guān)節(jié)活動度測量結(jié)果的臨床意義。

3、簡述Barhel指數(shù)的內(nèi)容和臨床應(yīng)用。

答：Barhel指數(shù)（BI）產(chǎn)生于20世紀50年代，當時稱Maryland殘疾指數(shù)，BI重復試驗信度達0.89，評定者之間信度大于0.95，效度評價亦可靠。不僅可以用來評估患者治療前后的功能狀態(tài)，也可以預(yù)測治療效果、住院時間及預(yù)后。但是BI并非指一個量表，他實際上已成為許多從BI原表演變而來的一個家族的統(tǒng)稱。

臨床應(yīng)用見（P48）――《康復專業(yè)人員培訓教材》

4、簡述姿勢平衡協(xié)調(diào)訓練的注意事項。

答：（1）訓練時，可通過鏡子進行姿勢矯正。

（2）隨時發(fā)出指令，如“向左、向右“等聲音刺激。

（3）通過誘發(fā)姿勢反射而使患者恢復平衡能

力。

（4）適度的輔助及使用一些道具，如枕頭等。

5、什么是骨折康復治療的原則？ 答：（1）骨折的康復治療一定要在骨折復位及固定牢靠后盡早進行，運動治療不能干擾骨折的固定，引起骨折處移位。

（2）具體的康復治療措施要依據(jù)骨折愈合的`過程來制定，并適時調(diào)整。

（3）骨折的康復治療藥因人而異，這就是所謂的個性化原則。

（4）與手術(shù)醫(yī)師密切合作，熟悉手術(shù)過程及所用的內(nèi)固定物，運動治療的時間窗要尊重手術(shù)醫(yī)師的意見。

五、論述題（共2小題，每小題10分）

1、試論站立訓練對脊髓損傷患者有何重要意義。

答：脊髓損傷患者要盡早開始站立訓練?？梢詮恼玖⒋查_始，傾斜度開始為30°，每天2次，每次15分鐘。以無頭暈等低血壓癥狀為度，循序漸進增加傾斜度和站立時間，站立訓練可以調(diào)節(jié)血管緊張性，預(yù)防體味性低血壓，防止骨質(zhì)疏松與骨折的發(fā)生，防止髖、膝、踝關(guān)節(jié)痙攣；預(yù)防肺部感染、血液循環(huán)障礙、泌尿系統(tǒng)感染等。

2、腦卒中患者要具備什么基本條件才能有正確步態(tài)？

答：（1）站立相：①髖關(guān)節(jié)伸展。②軀干個骨盆水平側(cè)移。③膝關(guān)節(jié)在足跟開始著地時屈曲（大約15°），隨之伸直，然后在足趾離地前屈曲。

（2）邁步相：①膝關(guān)節(jié)屈曲伴髖關(guān)節(jié)伸展。②在趾離地時骨盆在水平位向下傾斜。③髖關(guān)節(jié)屈曲。④邁步腿骨盆旋前。⑤在足跟著地前伸膝及踝背屈。

第四部分 預(yù)防醫(yī)學練習題

一、名詞解釋（共10小題，每小題3分）

1、健康維護計劃

臨床醫(yī)師應(yīng)該為求醫(yī)者制定健康維護計劃，并提供連續(xù)性和綜合性服務(wù)，健康維護計劃是指在特定時期內(nèi)，依據(jù)求醫(yī)者年齡，性別及危險因素而計劃進行的一系列干預(yù)措施。包括健康咨詢、篩檢、免疫接種，化學預(yù)防。

2、疾病監(jiān)測

疾病監(jiān)測是指長期地、連續(xù)地收集、核對、分析疾病的動態(tài)分布和影響因素的資料，并將信息及時上報和反饋，以便及時采取干預(yù)措施并評價其效果。

3.生存率

是指從某個規(guī)定時刻開始，對病例跟蹤觀察到一定時間時患者任然存活的百分比。

4、多元線性回歸

是用來研究一個應(yīng)變量和多個自變量之間的線性關(guān)系的統(tǒng)計方法，其實質(zhì)是簡單線性回歸的推廣。

5、流行病學

是研究疾病及健康有關(guān)狀況在人群中分布規(guī)律和發(fā)生，發(fā)展原因，同時研究防制疾病及促進健康的策略和措施并評價其效果的科學。

6、三間分布

即人間、空間和事件分布。

7、短期波動

是指在某集體單位或小范圍人群短時間內(nèi)突然出現(xiàn)很多相似病人的現(xiàn)象，也稱暴發(fā)。

8、大氣污染

是指由于人為或自然原因，使一種或多種污染物混入大氣中，并達到一定濃度，超過大氣的自凈能力，對動植物產(chǎn)生不良影響的空氣狀況。

9、必須氨基酸

是指在體內(nèi)不能合成或合成的速度不能滿足機體需要，必須從食物中獲取的氨基酸。

10、血糖生成指數(shù)

是指分別攝入某種食物與等量葡萄糖后2小時內(nèi)血漿葡萄糖曲線下的面積之比。

二、單選題（共10小題，每小題2分）

1.初級衛(wèi)生保健的內(nèi)容不包括( C )

A.促進健康 B.預(yù)防疾病

C.預(yù)測疾病 D.康復服務(wù)

2.下列哪項不是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重點人群( D )

A.婦女 B.兒童

C.老年人 D.急性病病人

3、目前預(yù)防艾滋病最有效的方法是（ B ）

A.接種疫苗 B.健康教育

C.平衡膳食 D.行為干預(yù)

4、多元線性回歸分析中，反映回歸平方和在應(yīng)變量Y的總離均差平方和中所占比重的統(tǒng)計量是（ D ）

A.復相關(guān)系數(shù) B.偏相關(guān)系數(shù)

C.偏回歸系數(shù) D.決定系數(shù)

5.不屬于環(huán)境污染概念范疇的是( B )

A.環(huán)境質(zhì)量變化 B.尚未擾亂生態(tài)平衡

C.由于各種人為原因 D.環(huán)境組成發(fā)生重大變化

6.環(huán)境中最主要的致癌因素是( C )

A.病毒 B.放射線的照射

C.化學物質(zhì) D.紫外線的過渡照射

7．流行病學的研究對象是：（ D ）

A.病人 B.健康人

C.健康攜帶者 D.人群

8．最為重要的流行病學研究方法是（ A ）

A.觀察法 B.實驗法

C.病例對照研究 D.抽樣調(diào)查

9.描述局部地區(qū)某疾病的暴發(fā)，最恰當?shù)闹笜耸鞘裁矗?B ）

A.發(fā)病率 B.罹患率

C.患病率 D.死亡率

10、下列哪項是介水傳染?。?A ）

A.霍亂、傷寒、血吸蟲 B.霍亂、肝炎、蛔蟲病

C.霍亂、肝炎、痢疾、結(jié)核 D.霍亂、傷寒、肝炎、蛔蟲病

三、填空題（共20個空，每空0.5分）

1、可以根據(jù)特征值和 累積貢獻率 的大小來確定保留的主成分的個數(shù)。

2、在多元回歸中，選擇自變量的方法有向前法 、向后法 和 逐步回歸法 。

3、疾病的預(yù)防策略要堅持 “預(yù)防為主” 的方針，切實分析和解決影響健康的主要問題。

4、紅斑作用是人體對 B段紫外線 的特異反應(yīng)。

5、飲用水消毒的主要目的是 預(yù)防介水傳染病 。

6、人體所需的能量來源于 蛋白質(zhì) 、脂肪 、碳水化合物 三種。

7、體內(nèi)鐵缺乏的三個階段包括 儲存鐵減少期 、紅細胞生成缺鐵期 、缺鐵性 貧血期 。

8、參與調(diào)節(jié)機體免疫功能的微量營養(yǎng)素有 維生素A 和 鋅或鐵 。

9、搶救食物中毒最常用的臨床措施為 催吐 、洗胃 、灌腸 。

10、中毒人數(shù)超過 30 人時，應(yīng)當于6小時內(nèi)報告同級人民政府和上級人民政府衛(wèi)生行政部門。

四、簡答題（共5小題，每小題4分）

1、制定疾病預(yù)防控制的宏觀策略時應(yīng)考慮那些方面的問題？

答：（1）衛(wèi)生工作方針：衛(wèi)生工作方針是疾病預(yù)防的總得策略，是開展疾病預(yù)防控制工作的指導思想，也是制定預(yù)防保健策略的主要政策依據(jù)。

（2）醫(yī)學模式：在生物―心理―社會醫(yī)學模式下，社會、經(jīng)濟和文化背景廣泛地影響著個體的生物行為和社會行為，而生物行為和社會行為往往是疾病傳播和流行的決定因素，因此社會、經(jīng)濟和文化背景既影響著個體對疾病的易感性，也決定著疾病傳播和流行的特點和發(fā)展趨勢。醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變對疾病預(yù)防控制工作

產(chǎn)生了深遠影響，應(yīng)用傳統(tǒng)的生物醫(yī)學模式已經(jīng)不能完全解決許多疾病的防制問題。對這些疾病的預(yù)防控制策略和措施是否有效，社會因素常常起到?jīng)Q定作用。

（3）社會大衛(wèi)生觀念；（4）初級衛(wèi)生保健；（5）社區(qū)干預(yù)與衛(wèi)生服務(wù)：大量社區(qū)干預(yù)項目的實施有效地控制了當?shù)赝{健康和生命的主要疾病。

2、簡述健康教育與健康促進在疾病預(yù)防控制中的戰(zhàn)略地位。

答：健康教育是一項通過傳播媒介和行為干預(yù)，促使人們自愿采取有益于健康的行為和生活方式，避免影響健康的危險因素，達到促進健康目的。通過健康教育和各種法規(guī)、政策、組織等環(huán)節(jié)的支持，促使公眾自覺采納有益于健康的行為和生活方式，消除和減輕影響健康的危險因素，促進健康和提高生存質(zhì)量，健康促進是通過創(chuàng)造促進健康的環(huán)境使人們避免或減少對致病因子的暴露，改變機體的易感性，保護健康人免于發(fā)病。健康促進通過個體和群體途徑增加健康資源、減少危害健康的因素。

3、試回答四表格x2檢驗公式的選擇方法和x2值得判斷方法。

答：四表格x2檢驗選擇公式的依據(jù)是：

當n≥40，且T≥5時，選用四格表專用公式：

當n≥40，且1≤T≤5時，選用四格表校正公式：

當n＜40或T＜1時，應(yīng)采用精確概率法。

四格表x2檢驗統(tǒng)計量x2值與x2界值的判斷方式：

x2＜3.84，P＞0.05， 差別無統(tǒng)計學意義；

x2≥3.84，P≤0.05，差別有統(tǒng)計學意義；

x2＜6.63，P＞0.01，差別有高度統(tǒng)計學意義。

4、應(yīng)用相對數(shù)的注意事項有哪些？

答：（1）觀察例數(shù)應(yīng)當足夠大，如果例數(shù)太少，求出的相對指標結(jié)果波動太大，容易引起誤會；

（2）注意率的分子與分母對應(yīng)，即分子必須包含在分母之中，同時，分母與分子具有相同的限定；此外正由于分子和分母是有限定的對應(yīng)，應(yīng)當分組率求總和

率時，必須將各分組率的分子和各分組率的分母分別相加后，再相除來求總和率；

（3）正確理解率與構(gòu)成比的含義，率表示程度，構(gòu)成比表示成分的比例，兩者不可混淆，尤其注意不可用構(gòu)成比的數(shù)據(jù)說明程度的問題，即以比代率；

（4）總率的大小，受到個率大小的影響，而且還受到個率中分母的影響，如果相比較的總率中，其個率分母例數(shù)相互之間相差太懸殊，要采用率的標準化方法進行平衡，所求和標化率僅作對比只用，并不代表實際水平。

（5）樣本率進行比較時，因為存在抽樣誤差的影響，因此不能根據(jù)樣本率的大小，直接推斷樣本率所代表的總體率存在差異，要進行必不可少的率的顯著性檢驗，然后根據(jù)檢驗結(jié)果作出科學的推斷。

5、診斷試驗研究時如何選擇研究對象？

答：為了保證研究對象具有較強的代表性，選擇研究對象應(yīng)把握以下要點：（1）病例組應(yīng)當包括該病的各種不同臨床類型：病情輕、中、重；病程早、中、晚期；臨床表現(xiàn)典型的、非典型的；有、無并發(fā)癥；治療過、未經(jīng)治療過等；（2）對照組應(yīng)選自確實未患該病的其他病例，并且應(yīng)包括易于該病相混淆的其他疾病病人；一般不能只選用正常人；（3）病例組、對照組均應(yīng)是同期進入研究的連續(xù)樣本或者是按比例抽樣樣本，而不能由研究者隨意選擇。

五、論述題（共2小題，每題10分）

1、試述食物中毒的發(fā)病特點、流行病學特點及預(yù)防措施。

答：發(fā)病特點：（1）食物中毒的發(fā)生于攝取某種食物有關(guān)；（2）發(fā)病潛伏期短、來勢急劇，呈暴發(fā)性；（3）臨床表現(xiàn)基本相似，以機型胃腸道癥狀為主；（4）一般無人與人之間的直接傳染。

流行病學特點：（1）原因分布；（2）食品種類分布；（3）季節(jié)性分布；（4）區(qū)域性分布。

預(yù)防措施：（1）在食品生產(chǎn)、加工、銷售、儲存各個環(huán)節(jié)防止污染；（2）進行廣泛地食品衛(wèi)生知識宣傳教育工作，增強消費者自我保護意識等。

2、食品添加劑的使用原則有哪些？

答：（1）經(jīng)食品毒理學安全性評價證明，在其使用限量內(nèi)長期使用對人體安全無害；（2）不影響食品自身的感官性狀和理化指標，對營養(yǎng)成分無破壞作用；（3）食品添加劑應(yīng)有衛(wèi)生部門頒布并批準執(zhí)行的使用衛(wèi)生標準和質(zhì)量標準；（4）食品添加劑在應(yīng)用中應(yīng)有明確的檢驗方法；（5）使用食品添加劑不得以掩蓋食品腐敗食品腐敗變質(zhì)或以摻假、偽造為目的；（6）不得經(jīng)營和使用無衛(wèi)生許可證、無產(chǎn)品檢驗合格證及污染變質(zhì)的食品添加劑；（7）在達到一定的使用目的后，能夠經(jīng)過加工、烹調(diào)或儲存而被破壞或排除，不攝入人體更安全。

第五部分 社區(qū)衛(wèi)生信息管理練習題

一、名詞解釋（共10小題，每小題3分）

1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)

是在政府領(lǐng)導，社區(qū)參與，上級衛(wèi)生機構(gòu)指導下，以基層衛(wèi)生機構(gòu)為主體，全科醫(yī)師為骨干，合理使用社區(qū)資源和適宜技術(shù)，以人的健康為中心，家庭為單位，社區(qū)為范圍，需求為導向，以婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人為重點，以解決社區(qū)主要衛(wèi)生問題、滿足基本衛(wèi)生服務(wù)需求為目的，融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復、健康教育、計劃生育技術(shù)服務(wù)等為一體的，有效、經(jīng)濟、方便、綜合、連續(xù)的基層衛(wèi)生服務(wù)。

2、數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)是對事實、概念或指令的一種特殊的表達形式，這種特殊的表達形式可以用人工的方式或者用自動化裝置進行通信、翻譯轉(zhuǎn)換或者加工處理。

3、社區(qū)衛(wèi)生信息

是指與社區(qū)衛(wèi)生相關(guān)的各類信息，包括社區(qū)基本信息、社區(qū)居民健康信息和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息，是與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)的各種數(shù)據(jù)、指令和知識的總稱。

4、實物信息源

無論是自然實物還是人工合成物，或者 事物發(fā)生的現(xiàn)場，均可視為實物信息源。

5、信息采集的系統(tǒng)性

是指保持信息采集空間上的完整性和時間上連續(xù)性，即從各種不同的角度，對信息需求作全面分析，把與某一問題有關(guān)的散布在不同地區(qū)、不同部門的信息收集齊全，這樣才能對該問題形成完整、全面的認識。

6、信息采集

指根據(jù)特定的目的和要求將分散蘊含在不同時空的有關(guān)信息采掘和積聚起來的過程，它是信息資源能夠得以充分開發(fā)和有效利用的基礎(chǔ)。

7、數(shù)據(jù)挖掘

是一種決策支持過程，它主要基于人工智能、機器學習、模式識別統(tǒng)計學、數(shù)據(jù)庫、可視化技術(shù)等，高度自動化地分析組織機構(gòu)的數(shù)據(jù)，做出歸納性的推理，從中挖掘出潛在的模式，幫助決策者調(diào)整策略，減少風險，作出正確的決策。

8、偏差檢驗

數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)常有一些異常記錄，從數(shù)據(jù)庫中監(jiān)測這些偏差很有意義。

9、居民健康檔案

記錄有關(guān)居民健康信息的系統(tǒng)化文件，包括病例記錄、健康檢查記錄、保健卡片以及個人和家庭一般情況記錄檔案等。

10、病情流程表

流程表以列表的形式描述病情在一段時間內(nèi)的變化情況，包括癥狀、體征、檢驗、用藥、行為等的動態(tài)觀察。

二、填空題（共40空，每空0.5分）

1、現(xiàn)代社會學認為社區(qū)有5個要素：人口、地域 、生活服務(wù)設(shè)施 、特有文化背景 、生活方式。

2、社區(qū)衛(wèi)生信息可分為兩大部分：第一是社區(qū)信息，指 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的背景和資源管理 ；第二是衛(wèi)生信息，指實施醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中采集利用的信息。

3、社區(qū)預(yù)防信息，主要包括：兒童計劃免疫、傳染病預(yù)防、常見病、多發(fā)病及慢性病預(yù)防。

4、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息的特點是 個體屬性 、連續(xù)屬性 、群體屬性、共享性。

5、當前信息系統(tǒng)開發(fā)中，存在的問題是 開發(fā)成本過高和信息資源開發(fā)還處于一種無序狀態(tài)。

6、三個模型是指概念模型、功能模型、信息模型；三個架構(gòu)是指業(yè)務(wù)架構(gòu)、系統(tǒng)架構(gòu) 、信息架構(gòu)。

7、內(nèi)部信息源的特性是可靠性和權(quán)威性、有效性 、封閉性。

8、信息采集的方法主要分為 人工錄入 和 機器錄入 。

9、信息分析的內(nèi)容具體包括 提取信息 、聚類信息 和 預(yù)測信息 、揭示信息。

10、數(shù)據(jù)挖掘的過程包括包括以下步驟：確定業(yè)務(wù)對象、數(shù)據(jù)準備 、數(shù)據(jù)挖掘 、結(jié)果分析、知識的應(yīng)用。

11、信息傳遞方式分為以下四個模式：單向傳遞 、多向傳遞、反饋傳遞 、相向傳遞。

12、規(guī)模適度 和 實用性優(yōu)先原則 是信息系統(tǒng)成功的重要經(jīng)驗。

13、問題描述及問題進展記錄中，S代表 病人的主管資料 ；O代表 客觀資料 ；

A代表 評估 ；P代表計劃 。

三、簡答題（共5小題。每小題4分）

1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)對信息管理的需求有哪些？

答：（1）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是共享醫(yī)療的需求；（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是質(zhì)量控制的需求；（3）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是經(jīng)濟管理的需求；（4）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是健康檔案與電子病歷的需求；（5）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是科研和決策支持的需求。

2、簡述信息采集的內(nèi)部途徑和外部途徑分別是什么？

答：內(nèi)部途徑包括：（1）管理部門；（2）業(yè)務(wù)部門；（3）內(nèi)部信息網(wǎng)絡(luò)；

外部途徑包括：（1）文獻部門；（2）外部信息網(wǎng)絡(luò)；（3）大眾轉(zhuǎn)播媒介；（4）社團組織及學術(shù)會議；（5）政府部門；（6）個人交往；（7）衛(wèi)生服務(wù)對象。

3、簡述我們在功能和性能以及相關(guān)的性價比方面的評價和選擇上的正確做法是什么？

答：（1）最好請專業(yè)的復合型智庫團隊首先進行內(nèi)部業(yè)務(wù)設(shè)計或咨詢，得到有價值的需求分析和解決方案，以此與待選擇的系統(tǒng)對照，檢驗其符合程度和滿足程度。（2）由復合型智庫團隊進行專業(yè)的測評，并指導各類實際使用人員參與試用并作出評價。（3）重新建立和設(shè)計評價和選擇標準：強調(diào)操作簡便性、流程流暢和完整性、管理理念和模式以及業(yè)務(wù)內(nèi)容先進性。

4、簡述衛(wèi)生信息標準基礎(chǔ)性研究的目的。

答：（1）為衛(wèi)生信息資源規(guī)劃提供科學的分類技術(shù)與框架；（2）為衛(wèi)生信息系統(tǒng)建設(shè)的頂層設(shè)計提供模型支持；（3）為評價衛(wèi)生服務(wù)提供規(guī)范的統(tǒng)計口徑和統(tǒng)一的指標內(nèi)容；（4）為衛(wèi)生系統(tǒng)各業(yè)務(wù)部門應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)提供基本數(shù)據(jù)元標準和數(shù)據(jù)規(guī)范化描述規(guī)則，促進區(qū)域衛(wèi)生信息的有效交換和廣泛共享，為衛(wèi)生信息系統(tǒng)建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃、頂層設(shè)計、避免重復建設(shè)、減低開發(fā)成本、消除信息孤島、增進各系統(tǒng)間互聯(lián)互通、協(xié)調(diào)運作、數(shù)據(jù)交換和有效共享提供標準化基礎(chǔ)。

5、簡述家庭健康檔案都包括哪些資料？

答：（1）家庭基本資料；（2）家系圖；（3）家庭生活周期；（4）家庭衛(wèi)生保健記錄；（5）家庭主要問題目錄及其描述。

四、論述題（共3小題，每小題10分）

1、試述ICPC與ICD的關(guān)系。

答：ICD是一個多軸向的分類系統(tǒng)，主要對疾病的診斷進行分類，編碼過程比較復雜；而ICPC是一個二軸分類系統(tǒng)，對健康問題記錄系統(tǒng)中的三個主要元素分別或同時分類，ICPC中的多數(shù)條目都能與ICD轉(zhuǎn)換。因此這兩個分類系統(tǒng)是相聯(lián)系的，而不是對立的關(guān)系。

ICPC作為基層醫(yī)療中的一個新的分類系統(tǒng)，需在實踐中不斷地修改和完善。他在應(yīng)用過程中對于數(shù)據(jù)標準化無疑是一種研究工具。ICPC的應(yīng)用將為臨床工作人員、教師、統(tǒng)計學家和所有從事全科/家庭醫(yī)療的管理人員，提供了一個研究基層醫(yī)療中相關(guān)課題的新視角。

2、試述社區(qū)公共衛(wèi)生的定義以及具體作用是什么？

答 ：社區(qū)公共衛(wèi)生是指利用社區(qū)中各種資源，通過社區(qū)各方面的努力，改善社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生條件，預(yù)防控制社區(qū)中傳染病和其他疾病流行，培養(yǎng)社區(qū)居民良好的衛(wèi)生習慣和文明生活方式，提供相應(yīng)的醫(yī)療服務(wù)，從而達到預(yù)防疾病、促進社區(qū)居民健康的目的。

作用：（1）動員社區(qū)中的各種力量，建立社區(qū)中多部門的合作機制；（2）監(jiān)測人群的健康狀況，并據(jù)此進行預(yù)防和控制；（3）進行傳染病和慢性非傳染病的預(yù)防與控制；（4）應(yīng)對社區(qū)中突發(fā)的公共衛(wèi)生事件；（5）開展計劃免疫工作；（6）開展健康教育，促進社區(qū)居民樹立健康行為，減少危害健康的行為；（7）提供高質(zhì)量的衛(wèi)生服務(wù)。

3、試述社區(qū)公共衛(wèi)生信息管理的意義。

答：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息管理的目的是要增強衛(wèi)生信息用戶對現(xiàn)在或?qū)淼臓顩r或

事件的認知程度，減少對未來可能出現(xiàn)局面或時間的不確定性。通過了解本社區(qū)以往的和現(xiàn)在的社區(qū)衛(wèi)生工作情況等內(nèi)部信息和系統(tǒng)外在的有利和不利條件等外部，幫助管理者作出目標規(guī)劃、將所獲信息與工作計劃相比較，及時協(xié)調(diào)、調(diào)整和改善工作運行狀況，以保證整體目標的完成。主要表現(xiàn)在：（1）開發(fā)并永久儲存社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)所需的全部數(shù)據(jù)；（2）合理配置社區(qū)衛(wèi)生資源。滿足社區(qū)衛(wèi)生信息服務(wù)的需要；（3）推動社區(qū)衛(wèi)生信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

具體內(nèi)容詳見《社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化管理》P8

基層醫(yī)生培訓總結(jié) 篇2

全科醫(yī)師考試報名條件

凡符合衛(wèi)生部、人事部印發(fā)的《臨床醫(yī)學專業(yè)技術(shù)資格考試暫行規(guī)定》（衛(wèi)人發(fā)[2000]462號)和《預(yù)防醫(yī)學、全科醫(yī)學、藥學、護理、其他衛(wèi)生技術(shù)等專業(yè)技術(shù)資格考試暫行規(guī)定》（衛(wèi)人發(fā)[2001]164號)中報名條件的人員，均可報名參加相應(yīng)級別和專業(yè)類別的考試。

具體條件如下：

初級：

一、臨床醫(yī)學專業(yè)類：臨床醫(yī)學專業(yè)初級資格的考試按照《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。參加國家醫(yī)師資格考試，取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，可聘任醫(yī)士職務(wù)；取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，可聘任醫(yī)師職務(wù)。

二、藥學、護理、技術(shù)專業(yè)類：

1.士類：取得衛(wèi)生類中專學歷，從事本專業(yè)工作滿1年；取得衛(wèi)生類大專學歷，從事本專業(yè)工作滿1年。

2.師類：

（1)取得衛(wèi)生類中專學歷，擔任藥、護、技士職務(wù)滿5年；（2)取得衛(wèi)生類大專學歷，從事本專業(yè)工作滿3年；（3)取得衛(wèi)生類本科學歷，從事本專業(yè)工作滿1年；（4)取得衛(wèi)生類研究生學歷和碩士學位，從事本專業(yè)工作滿1年。

中級：醫(yī)、藥、護、技

1.取得衛(wèi)生類中專學歷，受聘擔任醫(yī)、藥、護、技師等工作滿7年；

2.取得衛(wèi)生類大專學歷，從事醫(yī)、藥、護、技師等工作滿6年；

3.取得衛(wèi)生類本科學歷，從事醫(yī)、藥、護、技師等工作滿4年；

4.取得衛(wèi)生類研究生學歷和碩士學位，從事醫(yī)、藥、護、技師等工作滿2年；

5.取得衛(wèi)生類研究生學歷和博士學位。

注：按照《關(guān)于加強城市社區(qū)衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)的指導意見》（國人部發(fā)[2006]69號)有關(guān)規(guī)定，凡到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)工作的醫(yī)師、護師，可提前一年參加全國衛(wèi)生技術(shù)中級資格的全科醫(yī)學、社區(qū)護理專業(yè)類別的考試。

有下列情形之一的不得申請參加臨床醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學、全科醫(yī)學、藥學、護理、技術(shù)專業(yè)技術(shù)資格的考試：

（1)醫(yī)療事故責任者未滿3年。

（2)醫(yī)療差錯責任者未滿1年。

（3)受到行政處分者在處分時期內(nèi)。

（4)偽造學歷或考試期間有違紀行為未滿2年。

（5)省級衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其它情形。

報名條件中有關(guān)學歷的要求，是指國家教育行政主管部門認可的院校畢業(yè)的學歷或?qū)W位；有關(guān)工作年限的要求，是指取得上述學歷前后從事本專業(yè)工作時間的總和。

對符合報考條件的人員，不受單位性質(zhì)和戶籍的限制，均可根據(jù)本人所從事的工作選擇報考專業(yè)類別參加考試。

1.全科醫(yī)師證考試條件

2.醫(yī)師中級考試報名條件

3.醫(yī)師助理考試報名條件

4.中級醫(yī)師考試報名條件

5.2016護師考試報名條件

6.醫(yī)師考試報名條件

7.醫(yī)師考試的報名條件

8.醫(yī)師資格證的考試報名條件

9.鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試報名條件

10.執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試報名條件

基層醫(yī)生培訓總結(jié) 篇3

隨著醫(yī)學領(lǐng)域的不斷發(fā)展和進步，對于醫(yī)生的要求也越來越高。傳統(tǒng)的醫(yī)生只擅長某一學科，而全科醫(yī)生則要求具備廣泛的醫(yī)學知識和技能，能夠處理各種常見病、多發(fā)病以及急診情況。為了提高全科醫(yī)生的綜合能力，我參加了為期一年的全科醫(yī)生理論培訓。

培訓的內(nèi)容包括了多個學科的基本知識。全科醫(yī)生需要具備扎實的內(nèi)、外科學基礎(chǔ)知識，了解各個器官的結(jié)構(gòu)、功能以及常見疾病。對于病理學、生理學、藥理學等學科也要有一定的了解，以便能夠準確地診斷和治療疾病。培訓期間，通過講座、研討會以及參觀實習等形式進行知識學習，通過實際操作和案例研究加深對各個學科的理解。

在培訓中也學習了與患者的溝通技巧。作為一個全科醫(yī)生，與患者的溝通至關(guān)重要。在培訓中，通過角色扮演和模擬病例討論等方式，學習如何與患者建立良好的溝通關(guān)系，了解他們的病情和需求，并給予恰當?shù)慕ㄗh和指導。培訓中也加強了對于患者心理的了解，學會關(guān)注和照顧患者的心理健康，以提供更全面的醫(yī)療服務(wù)。

全科醫(yī)生培訓還著重強調(diào)了團隊合作和終身學習的重要性。全科醫(yī)生通常會在多學科的團隊中工作，因此良好的團隊合作技巧至關(guān)重要。在培訓中，進行了團隊合作的模擬訓練，學會與其他醫(yī)生、護士和其他醫(yī)療團隊成員共同合作，共同制定診療方案，并與他們進行有效的溝通。還領(lǐng)會到終身學習的重要性，醫(yī)學領(lǐng)域的知識更新迅速，需要不斷學習新的醫(yī)學知識和技術(shù)，以提供最佳的醫(yī)療保健。

全科醫(yī)生理論培訓是一次非常有意義的學習經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學到了廣泛的醫(yī)學知識和技能，還掌握了與患者溝通的技巧和團隊合作的能力。未來，作為一名全科醫(yī)生，我將把這些學到的東西運用到實踐中，為患者提供全面、高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。同時，我也深刻體會到醫(yī)生是一個不斷學習的職業(yè)，我將繼續(xù)不斷學習，提升自己的醫(yī)學水平，為社會健康事業(yè)貢獻自己的力量。

基層醫(yī)生培訓總結(jié) 篇4

鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓工作總結(jié)

為貫徹落實《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》，加快農(nóng)村衛(wèi)

生事業(yè)發(fā)展，進一步提高鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍整體素質(zhì)，結(jié)合村衛(wèi)生室建設(shè)步伐，結(jié)合我鄉(xiāng)的實際情況，根據(jù)年初制定的培訓計劃，有計劃、有步驟地對全鄉(xiāng)鄉(xiāng)村醫(yī)生進行分期例會培訓，切實提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的整體素質(zhì)，增強農(nóng)村衛(wèi)生所防備、保健、基本醫(yī)療服務(wù)能力。現(xiàn)總結(jié)如下：

一．我鄉(xiāng)人口3024人，轄7個自然村，6個衛(wèi)生所，每月例會及培訓一同進行，為強調(diào)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓工作的重要性，并把此項工作作為我鄉(xiāng)為民辦實事的一項重要工作，是提高鄉(xiāng)村醫(yī)生基本知識、基本技能、基本素質(zhì)的一項重要舉措，院領(lǐng)導身體力行，親自參加并督促每次例會培訓的安排和落實，正是領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視，才使鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓工作取得了圓滿成功。

在每期培訓結(jié)束后組織考試，今月6人參加考試，全部及格，培訓合格率為100%。

通過培訓，大大提高了學員的知識水平，提高了應(yīng)用較新診療技術(shù)手段的能力，使他們的知識得到了充實和更新，知識結(jié)構(gòu)上了一個新臺階。

二．存在的問題和努力方向：

1、培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定的差距。

2、由于鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的年齡、文化程度和知識結(jié)構(gòu)參差不齊，所以在教學上針對性還不夠強。

總之，培訓取得的成功并不一定代表十全十美，我們將再接再勵，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地完善各項治理制度，不斷地提高培訓教學質(zhì)量，為我縣的衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)更多的適用人才。

防保組 2010年12月20日

鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)藥工作總結(jié)

鄉(xiāng)村醫(yī)生臨床培訓工作總結(jié)

鄉(xiāng)村醫(yī)生臨床實踐培訓工作總結(jié)

鄉(xiāng)村醫(yī)生年底培訓工作總結(jié)（共13篇）

鄉(xiāng)村醫(yī)生業(yè)務(wù)培訓工作總結(jié)（共12篇）

基層醫(yī)生培訓總結(jié) 篇5

在醫(yī)院護士站，護士和醫(yī)生是醫(yī)療團隊中重要的成員，他們各自承擔著不同的責任，但卻需要密切合作才能確保患者得到最好的照料。護士站醫(yī)生培訓顯得尤為重要。在最近的一次護士站醫(yī)生培訓會議上，我們通過各種形式的培訓和討論，得出了一些和總結(jié)。

護士和醫(yī)生之間需要建立起良好的溝通和合作關(guān)系。在醫(yī)院里，護士們往往是處在最前線的人員，他們接觸患者時間較長，能夠更直接地了解患者的情況和需求。而醫(yī)生則是決定患者治療方案的專家，他們的知識和技術(shù)必不可少。護士和醫(yī)生之間需要相互尊重，相互信任，積極地進行交流和合作。只有通過密切的溝通，才能更好地為患者提供綜合性的照料。

護士和醫(yī)生需要相互了解對方的角色和責任。在培訓中，我們強調(diào)了護士和醫(yī)生各自的職責和任務(wù)。護士要做好患者的基本護理工作，包括測量體溫、血壓等，確?；颊叩幕旧钚枨蟮玫綕M足。同時，護士還需及時向醫(yī)生報告患者的病情變化，以便醫(yī)生及時調(diào)整治療方案。而醫(yī)生則要負責診斷和治療患者的疾病，制定合理的治療方案，并與護士一起制定出關(guān)于患者的詳細護理計劃。通過了解和尊重對方的責任，護士和醫(yī)生能更好地配合工作，提高患者治療服務(wù)的質(zhì)量。

我們還強調(diào)了護士和醫(yī)生要不斷學習提高自己的專業(yè)知識和技能。醫(yī)學知識日新月異，醫(yī)療技術(shù)也在不斷更新。為了更好地適應(yīng)這一變化，護士和醫(yī)生需要不斷地學習和提高自己的專業(yè)水平。在培訓中，我們?yōu)樽o士和醫(yī)生提供了各種形式的學習機會，如參加學術(shù)講座、參與專題研討等，幫助他們更好地了解最新的醫(yī)學進展和技術(shù)應(yīng)用，提高自己的綜合素質(zhì)。

護士站醫(yī)生培訓會議總結(jié)出了一個共同的信念，即護士和醫(yī)生的合作是醫(yī)療工作中至關(guān)重要的一環(huán)。只有通過護士和醫(yī)生之間的密切合作和互相尊重，才能更好地為患者提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。我們將繼續(xù)開展護士站醫(yī)生培訓，提升護士和醫(yī)生的綜合素質(zhì)，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。相信在不久的將來，我們的醫(yī)療團隊將會變得更加團結(jié)、專業(yè)和高效，為患者的健康保駕護航。

基層醫(yī)生培訓總結(jié) 篇6

隨著現(xiàn)代醫(yī)學的迅速發(fā)展，以往“十年寒窗終身受用”的一次xx教育觀念，已被繼續(xù)醫(yī)學教育觀念所取代。

1、良好醫(yī)德的培養(yǎng)：醫(yī)生應(yīng)該具有良好的醫(yī)德以及基本的社會道德。不要一味地追求經(jīng)濟利益，要以社會效益為主。要懂得尊重病人、理解病人，堅持“一切以病人為中心”的服務(wù)理念。

2、加強業(yè)務(wù)學習：醫(yī)學是一個不斷發(fā)展的學科，尤其是在知識飛躍的21世紀，各種新觀念、新技術(shù)、新理論帶給所有學科嶄新的發(fā)展。只有勤于思考，多動腦筋，善于總結(jié)，多看書，多動手，多學習，才能取得不斷的進步。

3、增強醫(yī)患溝通能力：在醫(yī)患關(guān)系關(guān)系如此緊張的今天，醫(yī)患溝通顯得尤為重要。要針對患者及家屬的文化層次、職業(yè)特點、理解能力，進行較為形象的比喻，深入淺出地講解疾病的`成因，實事求是地介紹病情，對待患者及家屬坦誠相待，理解患者及家屬的心情。

4、積極預(yù)防醫(yī)療差錯及醫(yī)療事故的發(fā)生：年輕醫(yī)生在臨床工作中要如履薄xx、兢兢業(yè)業(yè)，避免醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故的發(fā)生，要牢記一些技巧：門診診斷需謹慎；問診、查體要細致；輔助檢查要全面；特殊檢查、診療要告知；病案書寫要真實；如有疑問要請示；手術(shù)簽字要及時；出院指導要詳實。

存在問題：

1、帶教老師臨床工作繁雜，有時候不能按時完成計劃安排的帶教任務(wù)。

2、有些侵入xx醫(yī)療xx作步驟不夠標準，無菌原則不強。改進措施：

1、合理安排一線醫(yī)生帶教，對帶教醫(yī)生不定期進行全面考核評定，全面提高帶教醫(yī)生的素質(zhì)。

2、對于規(guī)范化培訓醫(yī)師嚴格要求。

住院醫(yī)師的培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的根本大計，在教育中具有重要的戰(zhàn)略地位。隨著現(xiàn)代醫(yī)學科學的迅速發(fā)展，醫(yī)學教育已發(fā)生了很大變化，現(xiàn)在我們的培養(yǎng)包括了醫(yī)、教、研三個方面，重點集中于提高臨床領(lǐng)導能力和教學能力兩方面。

1、臨床方面：培養(yǎng)住院醫(yī)師的xx自主xx和臨床決策能力。與帶教老師共同管理一定數(shù)量的病員，在臨床實踐中總結(jié)經(jīng)驗，做到對患者疾病發(fā)展的大致趨勢和可能預(yù)后心中有數(shù)，并及時與患者及家屬溝通。這一能力不僅考驗的是住院醫(yī)師的臨床綜合判斷力，而且也是對其管理能力的充分鍛煉，因為這簡單的日常工作中包含著與主治醫(yī)師、護士和患者及家屬等多方面的協(xié)調(diào)。

2、教學方面：醫(yī)學教育是醫(yī)學發(fā)展的根本，當前的醫(yī)療環(huán)境使得住院醫(yī)師需要面對日常繁重的工作和隨時有可能發(fā)生的醫(yī)療糾紛風險。教學活動以一帶一或一帶二的形式為主，內(nèi)容有很大的隨意xx，除一些問診、查體和完成病歷等臨床基本功訓練外，還指導他們?nèi)绾螏е鴷局R走到病床；如何學習典型病例的典型臨床表現(xiàn)和體征；如何建立正確的臨床思維，有效理解并執(zhí)行主治醫(yī)師的查房意見；督導其進行有難度的有創(chuàng)xx作，使教學內(nèi)容針對xx更強，重點更突出，效率更高。

目前存在的問題：

1、住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、帶教老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓要求。

2、個別帶教老師的培訓方式、方法欠靈活。

改進措施：

1、盡量做到住院醫(yī)師按要求輪轉(zhuǎn)。

2、加強帶教老師的業(yè)務(wù)學習，提高帶教水平。

基層醫(yī)生培訓總結(jié) 篇7

【關(guān)鍵詞】 醫(yī)師規(guī)范化培訓問題對策

中圖分類號:R197 文獻標識碼:A 文章編號:1005―0515(2010)07―209―02

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓是近年來住院醫(yī)師實行的一套科學化、標準化全面培養(yǎng)的方法,是提高醫(yī)師隊伍的基礎(chǔ)工作。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓越來被當前許多醫(yī)院所重視,認識到住院醫(yī)師規(guī)范化培訓是培養(yǎng)高水平醫(yī)學人才的重要手段和必經(jīng)途徑。本文就我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓現(xiàn)狀、存在的問題和對策進行探討。

1 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓現(xiàn)狀

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓對象為新考錄入和臨時招聘入院的臨床醫(yī)學本、?？粕?。入院后先崗前教育,在到各科進行輪轉(zhuǎn),輪轉(zhuǎn)培訓時間不少于半年,定科室后要在本科室擔任總住院醫(yī)師1年。通過初級規(guī)范化的系統(tǒng)培訓,使住院醫(yī)師具備較好的醫(yī)德醫(yī)風,比較全面的掌握醫(yī)學基礎(chǔ)知識、較系統(tǒng)的專業(yè)知識以及熟練的臨床實踐技能,并具有一定的臨床實踐能力。為保證輪轉(zhuǎn)培訓質(zhì)量,對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓實施帶教制。每個有帶教任務(wù)的科室選擇1～2名高年資主治醫(yī)師以上人員擔任帶教老師,負責本學科輪轉(zhuǎn)醫(yī)師的指導、教學和考核工作。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓內(nèi)容著重于基本功訓練,要求掌握各學科專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能;熟悉各種物理診斷、常規(guī)檢查的臨床意義;在帶教老師的指導下,能進行各種特殊檢查和基本手術(shù)操作。進入定科定向培訓時,在鞏固基礎(chǔ)的同時,要著重培訓專業(yè)理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能。要逐步熟悉本專業(yè)相關(guān)學科的基本理論知識,提高獨立處理本專業(yè)各種疑難病癥的診斷、治療和搶救的綜合能力。最后擔任1年的總住院醫(yī)師,重點培養(yǎng)綜合素質(zhì),提高其組織協(xié)調(diào)、獨立開展工作和獨立處理問題的能力。科室輪轉(zhuǎn)考核由輪轉(zhuǎn)科室負責,輪轉(zhuǎn)科室和帶教老師組成考核小組,在輪轉(zhuǎn)結(jié)束時對輪轉(zhuǎn)醫(yī)師實施考核?？己藘?nèi)容為?？苹A(chǔ)理論、基本技能和基本理論?？己朔椒槎ㄐ耘c定量相結(jié)合,理論與實際操作相結(jié)合,最后由帶教老師寫出評語填入考核表。輪轉(zhuǎn)結(jié)束考核合格后,醫(yī)院根據(jù)情況定科室。

2 存在問題

思想認識不足。(1)部分科室主任和輪轉(zhuǎn)醫(yī)師對住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作的重要性認識不清,輪轉(zhuǎn)醫(yī)師接收再學習意識不強,很多年輕的住院醫(yī)師沒有認識到臨床醫(yī)學是一門經(jīng)驗科學,如果沒有扎實的實踐基礎(chǔ)可能連日常的醫(yī)療工作都很難開展,更不用說創(chuàng)新。(2)輪轉(zhuǎn)科室對考核工作重視不夠,部分科室的輪轉(zhuǎn)考核流于形式。由于部分科主任對輪轉(zhuǎn)醫(yī)師考核的重要性認識不夠,再加上日常工作繁忙和部分考核老師礙于情面,使得輪轉(zhuǎn)醫(yī)師出科考核不夠規(guī)范,部分科室的科考核流于形式,輪轉(zhuǎn)醫(yī)師科小結(jié)和帶教老師評語泛泛而談,難以真實具體的反映輪轉(zhuǎn)醫(yī)師的工作學習成績,影響住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的質(zhì)量。

規(guī)范化培訓制度有待完善。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓制度的健全是提高醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)師隊伍素質(zhì)水平、保持科室可持續(xù)發(fā)展的可靠保證。但是,部分科室主任為應(yīng)付眼前工作,打亂了輪轉(zhuǎn)培訓計劃,不按章辦事。另外,少數(shù)輪轉(zhuǎn)醫(yī)師過分注重與自己專業(yè)相關(guān)的知識,對通科知識掌握重視不夠,積極性不高,集中精力學習的自覺性、相對較差,影響了輪轉(zhuǎn)培訓質(zhì)量。

重使用輕帶教傾向。由于受嚴重缺編制的影響,醫(yī)療一線工作人員緊缺,各科室對輪轉(zhuǎn)醫(yī)師過分強調(diào)使用,頻繁值班,應(yīng)付各種公勤雜務(wù),使輪轉(zhuǎn)醫(yī)師疲于應(yīng)付日常工作。再有部分帶教老師責任心低,礙于情面、業(yè)務(wù)繁忙或經(jīng)濟方面等原因,要求不嚴格,這對住院醫(yī)師培訓非常不利,使輪轉(zhuǎn)醫(yī)師在學習中遇到困難不能及時得到指導,影響了輪轉(zhuǎn)培訓效果。

現(xiàn)行體制與人才培訓不相適應(yīng)。大部分醫(yī)院的住院醫(yī)師培訓存在著訓練周期短,住院醫(yī)師應(yīng)付日常工作感覺不到壓力。因此,主動、認真參與培訓的積極性不高。臨床基本技能差,部分住院醫(yī)師忽視基本功的鍛煉而過分地依賴于儀器設(shè)備。

輪轉(zhuǎn)培訓存在薄弱環(huán)節(jié)?；A(chǔ)知識有待加強,因為住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)科室基本安排在臨床科室,而醫(yī)院質(zhì)量管理、院感、信息、藥理、病理、影像、檢驗等職能和醫(yī)技科室由于受輪轉(zhuǎn)時間等因素限制,不能安排輪轉(zhuǎn),使輪轉(zhuǎn)培訓存在薄弱環(huán)節(jié),比如對X線片的讀片能力較差、抗生素的使用不太合理、對院內(nèi)感染重要性認識不夠、醫(yī)糾成因的認識等,導致輪轉(zhuǎn)醫(yī)師基礎(chǔ)知識不夠全面、扎實。

3 對策

加強認識,完善考核管理制度。成立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓領(lǐng)導小組并具體組織實施,向各臨床科室貫徹住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的重要性認識。制定和完善培訓、考核管理規(guī)章制度,把住院醫(yī)師規(guī)范化培訓工作列入各科室主任的目標管理中,并制訂明確的輪轉(zhuǎn)醫(yī)師培訓計劃和具體要求,建立《住院醫(yī)師培訓考核記錄手冊》,為輪轉(zhuǎn)醫(yī)師建立培訓檔案;醫(yī)務(wù)科加強監(jiān)督,定期檢查各科室完成培訓情況。建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓實施學分制,制定醫(yī)院《住院醫(yī)師范化培訓考核大綱》,明確考核范圍,強調(diào)技能考核。把考核內(nèi)容和標準進行定性和定量,嚴格制定考核學分標準。每人一本考核手冊,輪轉(zhuǎn)醫(yī)師的出科鑒定和考核成績均記錄在考核手冊中,考核手冊指定專人管理。確保出科考核客觀、公正、全面。

調(diào)整輪轉(zhuǎn)方式,實行“先輪轉(zhuǎn)后定科”由于“先定科后輪轉(zhuǎn)”在實施運行中受科室主任重視度等多種因素干擾,影響輪轉(zhuǎn)效果,為此,醫(yī)院調(diào)整輪轉(zhuǎn)方式,實行“先輪轉(zhuǎn)后定科”,輪轉(zhuǎn)結(jié)束根據(jù)考核成績,結(jié)合輪轉(zhuǎn)科室意見、個人學習工作表現(xiàn)和意愿再定科。

建立健全帶教制,增強帶教老師責任感。由科室推薦,醫(yī)院確定每個輪轉(zhuǎn)科室有1～2名高年資主治醫(yī)師以上人員作為輪轉(zhuǎn)醫(yī)師帶教老師,具體負責輪轉(zhuǎn)醫(yī)師帶教培訓工作指導。督促、指導其學習、臨床實踐技能給予全面的指導。另外,為調(diào)動帶教導師的積極性,建議醫(yī)院給每個帶教導師發(fā)放津貼,每年根據(jù)帶教情況評比表彰優(yōu)秀帶教老師,以增強帶教老師的責任感。

加大培訓力度,制定短期集中訓練計劃。一方面加大對住院醫(yī)師培訓的力度,以期在專業(yè)理論、專業(yè)技能、綜合能力等方面均有較大的提高。針對輪轉(zhuǎn)醫(yī)師存在基礎(chǔ)理論不扎實的現(xiàn)象,制定短期集中訓練計劃,加強基礎(chǔ)理論培訓。對每一批輪轉(zhuǎn)醫(yī)師,計劃地安排院內(nèi)專家為他們進行專題(質(zhì)量管理、感染控制、抗生素的臨床應(yīng)用、醫(yī)療糾紛的成因分析)等方面的知識講座培訓。對于一些各級輪轉(zhuǎn)醫(yī)師普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)如:閱片能力較差,有目的地舉辦培訓班,實行短期集中專題強化培訓。培訓方式可采取專題報告會,病例討論,教學查房,手術(shù)觀摩等進行集中培訓。另一面,接受一定時間的專業(yè)進修學習,是專業(yè)化培養(yǎng)中的一項不可缺少的內(nèi)容,也是開拓視野、引進技術(shù)、掌握方法的有效途徑。

建立擔任科室總住院醫(yī)師體制。這是基于住院醫(yī)師培養(yǎng)已經(jīng)歷了一段時期,在臨床基礎(chǔ)理論與臨床實踐經(jīng)驗都有了一定積累的基礎(chǔ)上,通過擔任總住院醫(yī)師1年,以全面掌握常見病、多發(fā)病的處理。同時,也是對其住院醫(yī)師綜合能力的考核與考驗。

醫(yī)師資格考試。要求入院工作三年內(nèi)必須取得執(zhí)業(yè)資格證書,否則給予解聘以此來督促他們參加輪轉(zhuǎn)培訓學習已提高自身專業(yè)理論水平。

基層醫(yī)生培訓總結(jié) 篇8

2012年泗洪縣中心醫(yī)院鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師

培訓總結(jié)

為了強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，使其掌握基本的業(yè)務(wù)技術(shù)，提高對農(nóng)村常見病、多發(fā)病、傳染性疾病的診斷、應(yīng)急處理能力和公共衛(wèi)生服務(wù)能力，滿足農(nóng)民日益增長的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求，我院積極響應(yīng)縣衛(wèi)生局的號召，已于5月份全面啟動鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生在崗培訓項目。

此次培訓對象為全縣范圍內(nèi)納入設(shè)置規(guī)劃的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中，已取得《鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》（助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師）經(jīng)衛(wèi)生行政部門注冊后從事預(yù)防保健和一般醫(yī)療服務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生。

我院采取三項措施確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)師培訓工作高標準、高質(zhì)量的完成。

一是加強領(lǐng)導。我院成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師培訓工作領(lǐng)導小組，王登玲院長為組長，副院長朱春明為副組長，趙飛、江柱鴻、趙楷生、浦中文、朱紅光、陳光洪成員，做到高度重視，精心組織，健全考勤制度，嚴格培訓紀律，力爭使參加培訓的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生達到100%，確保培訓人員按規(guī)定要求時間參加培訓。各科室主任是培訓工作的第一責任人，積極組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)師參加科室的例會和醫(yī)院講座等活動。對于不按時參加培訓，不認真學習人員，給予批評教育，并報衛(wèi)生局備案。

二是保證學習質(zhì)量。參加培訓人員都能夠認真聽講，做好記錄，遵守培訓紀律，確保了培訓取得實效。

三是加大監(jiān)督力度。醫(yī)教科對培訓工作進行監(jiān)督檢查，均未發(fā)現(xiàn)培訓人員不齊，培訓紀律松散等情況，如發(fā)現(xiàn)上述情況將追究各科室主任責任，并予以通報批評。

我院組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)醫(yī)師參加培訓，從2012年5月1日-7月30日結(jié)束，共6個批次，每批15天，保質(zhì)保量的完成了本年度的培訓任務(wù)。

泗洪中心中心醫(yī)院

二〇一三年一月八日

基層醫(yī)生培訓總結(jié) 篇9

通過全科醫(yī)學培訓學習的一段時間后，我對全科醫(yī)學這一學科有了新的熟悉，對全科護士這一職業(yè)有了更充分的了解。全科護士與?？谱o士有著不同的職責。?？谱o士負責疾病構(gòu)成以后的醫(yī)治，通過深進的研究來熟悉與對抗疾病。而全科護士則是負責健康時期、疾病初期乃至經(jīng)專科診療后沒法治愈的各種病患的長時間照顧，其關(guān)注的中心是人。全科護士與專科護士是各司其職、相輔相成的.。一位合格的全科護士不但可以幫助?？谱o士進步醫(yī)療服務(wù)效力，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，進步患者的生存質(zhì)量。

全科醫(yī)療的特點：1、強調(diào)延續(xù)性、綜合性、個體化的照顧。2、強調(diào)初期發(fā)現(xiàn)并處理疾患；強調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。3、強調(diào)在社區(qū)場所對病人進行不中斷的管理和服務(wù)，并在必要時調(diào)和利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。這就對全科護士提出新的要求，具體以下：1）建立并使用家庭、個人健康檔案（病歷）；2）社區(qū)常見疾病多病發(fā)的醫(yī)療及適合的會診/轉(zhuǎn)診；3）急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診； 4）社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病預(yù)防篩查與咨詢；5）社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理；6）根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù)；7）社區(qū)重點人群保?。òɡ先?、婦女、兒童、殘疾人等）；8）人群與個人健康教育；9）提供基本的精神衛(wèi)生服務(wù)（包括初步的心理咨詢與醫(yī)治；10）展開醫(yī)療與傷殘的社區(qū)康復；11）計劃生育技術(shù)指導；12）通過團隊合作執(zhí)行家庭護理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)低級衛(wèi)生保健任務(wù)等。簡而言之，就是居民健康的“守門人”。

但是全科護士和其他護士存在區(qū)別：1、服務(wù)宗旨與責任不同 2、服務(wù)內(nèi)容與方式不同。

那么如何成為一位合格的全科護士呢？我以為一位合格的全科護士應(yīng)具有以下幾項素質(zhì)。

首先，固然是要具有綜合性的知識。全科護士具有豐富的專業(yè)知識和臨床經(jīng)驗，更好的對疾病進行分類和初步診斷。雖然，這類培訓模式在中國實施起來不太輕易，但作為一位全科護士，要時刻留意醫(yī)學相干知識，不斷進步完善自己的技能。

其次，全科護士還要是一位生活經(jīng)驗豐富，具有出色的領(lǐng)導才能的護士。

全科護士面對著的是一個區(qū)域長時間固定的人群，全科護士的職責中不但有醫(yī)治疾病還有預(yù)防疾病和控制疾病的發(fā)展。全科護士面對的疾病多以慢性病為主，需要長時間對患者進行醫(yī)學干預(yù)，才能更好的控制疾病。這些都需要全科護士有豐富的生活經(jīng)驗和出色的領(lǐng)導才能，更好的融進社區(qū)人群中，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有益與工作展開，病人材更愿意配合全科護士的工作。

第三，全科護士要有高尚的品質(zhì)。

高尚的品質(zhì)和是每個護士必須具有的品質(zhì)。護士面對的對象是飽受病痛折磨的病人，護士的每個決定都可能事關(guān)人命，不能有一絲的忽視，不能有不良的心理，這就要求要有高尚的品質(zhì)。

以上是我這次學習后對全科護士的熟悉，?？唇?jīng)過不斷地學習，自己可以成為一位合格的全科護士，為居民做好健康“守門人”。

基層醫(yī)生培訓總結(jié) 篇10

為夯實農(nóng)村衛(wèi)生基層網(wǎng)底，全面提高鄉(xiāng)村醫(yī)生醫(yī)療技術(shù)水平和整體素質(zhì)，今年，我鎮(zhèn)對鄉(xiāng)村醫(yī)生進行規(guī)范的業(yè)務(wù)培訓，強調(diào)醫(yī)德、醫(yī)術(shù)的學習和樹立良好醫(yī)風的重要性，現(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下：

一、培訓總體情況

（1）課程安排：全年準備共安排兩次培訓。

（2）師資安排：醫(yī)院的醫(yī)生或業(yè)務(wù)骨干擔任，學歷均在大專以上。

（3）指定專人管理培訓班，強調(diào)學習的重要性，總結(jié)學習成績，鼓勵學員們不斷學習，為我鎮(zhèn)農(nóng)村廣大的人民群眾服好務(wù)。雖然時間緊，任務(wù)重，但學員們都深刻認識到此次的學習機會來之不易，刻苦學習，通過理論考核，學員均通過了各個科目的測試，掌握了一些基礎(chǔ)理論和基本知識，達到了預(yù)期目的。

二、取得的成績

通過此次培訓，學員們普遍反映學到了很多知識，掌握了一些基礎(chǔ)理論和基本知識，改變了服務(wù)理念，增強了責任心和服務(wù)意識。通過理論學習和臨床實踐，能夠處理一些常見病、多發(fā)病和地方病，強化了無菌操作意識，掌握了常用操作技能，熟悉了合理用藥方法以及相關(guān)的法律法規(guī)、疾病預(yù)防控制和婦幼保健衛(wèi)生知識以及新農(nóng)合操作流程。

同時，授課教師通過講課的過程，增進了理論知識與臨床實踐的掌握，達到了自我的`不斷完善，以完成任務(wù)的方式促進理論學習，培養(yǎng)了我院醫(yī)學師資力量的同時也提高了臨床的技術(shù)水平。

三、存在的問題

由于我院的人員較少，在繁忙的醫(yī)療工作中再讓醫(yī)生安排授課確實比較困難，加上教學經(jīng)驗的缺乏，往往使鄉(xiāng)村醫(yī)生不能及時消化所學知識，今后，我院將在此問題上下功夫。

基層醫(yī)生培訓總結(jié) 篇11

為了加快農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，進一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生隊伍整體素質(zhì)，貫徹落實上級文件精神，根據(jù)縣衛(wèi)生局統(tǒng)一部署，現(xiàn)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作需求和建設(shè)為目標，結(jié)合我院的實際情況，制定本培訓計劃。

一、培訓目的

鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生培訓目的是使鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生的知識和技能得到不斷地補充和更新，業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量得到不斷提高，以適應(yīng)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民健康需求，為了促進農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。

二、培訓對象

培訓對象是指在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療機構(gòu)從事預(yù)防，保健和一般醫(yī)療服務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生。鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生參加醫(yī)學學歷教育，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生向執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師和執(zhí)業(yè)醫(yī)師轉(zhuǎn)化。

三、組織與管理

醫(yī)教科制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生培訓計劃，具體負責組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生參加培訓、考核與登記的實施。將鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生培訓合格作為年度考核和執(zhí)業(yè)注冊的必備條件之一，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生培訓活動接受縣衛(wèi)生局的檢查和監(jiān)督。

四、內(nèi)容與形式

結(jié)合我院的實際情況制訂培訓計劃，培訓內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、針對性和實用性。培訓要堅持理論聯(lián)系實際，按需施教，講求實效，注重臨床實際能力的培養(yǎng)。

1、集中學習為主，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生必須參加業(yè)務(wù)技能集中學習培訓。

2、參加醫(yī)院例會、聽講座。

3、按輪轉(zhuǎn)表完成培訓內(nèi)容。

醫(yī)院積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生培訓工作，抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生的培訓學習，落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)醫(yī)師的規(guī)范化培訓，努力提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)醫(yī)師的業(yè)務(wù)、技能水平和服務(wù)水平。

最新基層培訓總結(jié)

在眾多文章中“基層培訓總結(jié)”是小編最愛的一篇，你現(xiàn)在是否在試著接觸范文呢？我們經(jīng)常要借鑒參考不同的范文模板。我們需要更多地借鑒寫作架構(gòu)以提高我們的寫作能力，如果我的答案對你有所幫助請不要忘記把它收藏起來！

基層培訓總結(jié) 篇1

結(jié)束了四年的大學學習生涯，我有幸加入了知名的國有企業(yè)中國煤炭科工集團南京設(shè)計研究院，成為其中一員。我們步入一個新的工作和學習環(huán)境，要很好的適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)變，每個人都需要一個過程。相信很多人都會跟我有一樣的感受：非常感謝院領(lǐng)導和人事部門不辭辛苦的為我們新員工舉辦這次培訓活動。通過相關(guān)內(nèi)容的培訓，讓我進一步了解了中煤南京的組織機構(gòu)、生產(chǎn)經(jīng)營情況、人力資源、信息管理、財務(wù)管理制度、員工職業(yè)道德規(guī)范、三標管理體系以及工程設(shè)計規(guī)范等方面的內(nèi)容。這些培訓內(nèi)容為我們又快又好的適應(yīng)新環(huán)境，轉(zhuǎn)變心態(tài)，更好的投入工作都起到了重要作用。

在此次培訓的過程中，每節(jié)課程都給我?guī)砹诵碌乃悸泛椭R，使我了解了院里的基本情況和自己專業(yè)之外的另一片天地?？自洪L的關(guān)于院組織機構(gòu)和生產(chǎn)經(jīng)營情況的授課，講述了南京院的歷史進程，以及院目前的資質(zhì)，南京院有三十多個專業(yè)，多項甲級資質(zhì)，同時具有多種行業(yè)工程勘察設(shè)計能力的綜合性設(shè)計院，被國家建設(shè)部評為勘察設(shè)計百強單位，20xx年取得GB/T9000-ISO9001勘察、設(shè)計、咨詢、環(huán)評和ISO9002工程監(jiān)理質(zhì)量體系認證證書。黃書記的關(guān)于煤炭工業(yè)發(fā)展與優(yōu)秀員工品質(zhì)課程，重點講述了南京院的歷史，水城院的艱苦創(chuàng)業(yè)時期，兗州礦區(qū)時的輝煌時期，南京院的再創(chuàng)輝煌期。另外還講述了煤炭工業(yè)現(xiàn)狀及十二五規(guī)劃發(fā)展。同時要求員工要具有志成高遠，永遠保持激情的品質(zhì)。另外在幾天的培訓中，還學習了人力資源管理制度，包括人員引進、勞動合同、勞動紀律，考勤制度、請假流程、獎懲制度、勞動工資、五險一金制度等。同時學習了財務(wù)管理制度，信息管理系統(tǒng)等和我們息息相關(guān)的內(nèi)容。另外還學習三標管理體系，工程設(shè)計規(guī)范，通過學習更好的了解以后設(shè)計院工作中應(yīng)該掌握學習的東西。

作為一名剛進入職場的新人，我有以下幾點感悟，以供大家共勉：第一，我深刻感覺到自己實踐能力的不足和專業(yè)知識欠缺。在校園里我學習到專業(yè)的.理論知識，但在實際的工作中，還有很多經(jīng)驗、職業(yè)素養(yǎng)和習慣，需要我去進一步學習和感悟。這就需要我在將來的工作中要不斷向老員工學習，向自己的前輩學習，謙虛勤奮，吸收優(yōu)秀的經(jīng)驗，不斷豐富跟自己工作密切相關(guān)的知識。第二，要有責任心和好的執(zhí)行力。要做到忠于公司，一心一意的為公司工作，就必須要有極強的責任心，要有一種主人翁的態(tài)度。只要把自己放在主人的位置，真正以公司為家，也才會有最大的工作熱情。發(fā)揮自己最大的價值為公司貢獻力量。第三，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。對剛剛踏上工作崗位的我們來說，如何更快的完成角色的轉(zhuǎn)換是非常重要和迫切的問題。走上社會之后，環(huán)境、生活習慣都會發(fā)生很大的變化。要求我們要勇于應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，更好的提升自我，從嚴要求自己，努力為將來的發(fā)展打造更為廣闊的天空。

培訓雖然結(jié)束了，但是領(lǐng)導們殷切的教誨將永遠銘記于我們每一個新員工的心里，為我們能盡早適應(yīng)以后的工作奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的我們要盡快發(fā)揮自己的特長，更好更快的成長，盡快進入角色的轉(zhuǎn)移，才能更好的實現(xiàn)自己的人生價值。相信我們會為中國煤炭科工集團南京設(shè)計研究院燦爛的篇章增添自己的色彩。

基層培訓總結(jié) 篇2

組織培訓總結(jié)

隨著市場競爭的日益激烈，越來越多的企業(yè)開始意識到人才的重要性。擁有一個高素質(zhì)的團隊，是企業(yè)在市場中活下去并且不斷發(fā)展的重要保證之一。為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的員工，提高他們的素質(zhì)和能力，企業(yè)必須定期進行各種培訓。本文將從四個方面總結(jié)組織培訓的重要性和效果。

一、 現(xiàn)代企業(yè)越來越重視組織培訓

現(xiàn)代企業(yè)面臨的市場競爭越來越激烈，團隊建設(shè)也越來越受到重視。企業(yè)需要投資人力和物力來培養(yǎng)出一支能夠適應(yīng)市場需求、提高生產(chǎn)效率的高素質(zhì)人才隊伍。同時，員工個人職業(yè)生涯的不斷追求、需求的多變等因素，讓企業(yè)必須對員工進行持續(xù)不斷的培訓和提升。這也是企業(yè)在市場中立足和發(fā)展的前提之一。

二、 培訓的種類和形式

組織培訓種類和形式具有多樣性，企業(yè)可以根據(jù)不同的需求、場景和目的來選擇合適的方式進行培訓。在培訓方式選擇上，面對面培訓、遠程培訓、專業(yè)課程培訓等都是可行的。在培訓內(nèi)容的選擇方面，可以根據(jù)行業(yè)的特殊性、員工的個人職業(yè)需要、企業(yè)的經(jīng)營需求等因素制定合適的培訓課程。通過培訓，可以幫助員工鍛煉自己的專業(yè)能力和人際交往能力，更好地適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求。

三、 培訓的重要性

1、提升員工綜合素質(zhì)。員工最需要的是持續(xù)教育與培訓。培訓可以幫助員工不斷地吸取新知識，提升自己的素質(zhì)和能力，從而更加適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。

2、提高員工的工作效率。通過培訓，員工可以了解企業(yè)新技術(shù)和新模式，提高自己的工作效率和生產(chǎn)效益。

3、增強員工對企業(yè)的歸屬感。企業(yè)有了培訓計劃，員工越來越發(fā)現(xiàn)自己受到了重視，這樣就可以更好地為企業(yè)服務(wù)，并獲得企業(yè)的認可和追求。

四、 培訓的效果和總結(jié)

1、成本可以控制，效果明顯，提高企業(yè)ROI。企業(yè)組織培訓，不僅能夠縮短員工適應(yīng)新崗位的時間，提高了員工的能力，同時也提高了員工工作效率和生產(chǎn)質(zhì)量。這對企業(yè)來說，是一種成本上的可控，效果上的明顯，產(chǎn)生了很好的回報和ROI（投資回報率）。

2、組織培訓應(yīng)該遵循科學合理、目的明確、量身定制、全員普及的原則。企業(yè)為了取得最好的效果，應(yīng)該根據(jù)員工崗位和特點，為員工量身定做個性化的培訓計劃，保證每個員工都能夠從培訓中受益。

3、培訓的總結(jié)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。培訓沒有終點，企業(yè)要不斷總結(jié)經(jīng)驗，制定新的培訓計劃，不斷提升和完善培訓效果。只有這樣，企業(yè)才能在市場中立足和發(fā)展。

總之，組織培訓可以幫助企業(yè)提高員工素質(zhì)和能力，提高員工工作效率和生產(chǎn)效益，增強員工歸屬感，并且有良好的經(jīng)濟效益。企業(yè)應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗，制定新的培訓計劃，保持優(yōu)秀的員工隊伍，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供最好的戰(zhàn)略決策。

基層培訓總結(jié) 篇3

暑期培訓總結(jié)

一年一度的暑期培訓結(jié)束了，回想這一個月的經(jīng)歷，讓我深刻認識到了自己的優(yōu)點和不足，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。

這次暑期培訓主要是圍繞著三個方面展開：學習、社交和鍛煉。在學習方面，我們每天都會聽取不同領(lǐng)域的專家講解，例如金融學、法律學、創(chuàng)業(yè)等等。我尤其喜歡其中的金融學課程，這讓我更好地了解了金融市場和投資策略。此外，社交也是其中的重要部分。我們來自不同的地方，有著不同的文化背景和語言習慣，但卻在這里建立了友誼。我們一起研究問題、交流想法、分享經(jīng)驗，互相幫助和支持。最后，鍛煉也是非常重要的。在培訓期間，我們每天都進行戶外運動和團體活動，這有助于提高我們的身體素質(zhì)和團隊協(xié)作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我的英語水平還有很大的提升空間。在培訓期間，我們每天都要使用英語進行交流，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力和口語比較弱，需要下一番功夫進行提高。其次，我還需要更加自信和大膽地表達自己的觀點和想法。在社交中，我有時會感到局促不安，不太敢說話，需要更加積極主動地參與到討論中去。

總之，這次暑期培訓讓我受益匪淺。我學到了很多新知識、結(jié)交了新朋友、提高了身體素質(zhì)和團隊協(xié)作能力。對于我的不足之處，我也知道了如何去努力改進。我相信這些經(jīng)歷將會對我的未來產(chǎn)生積極的影響。我期待著下一次類似的機會，也希望能夠繼續(xù)不斷提升自己的能力和水平。

基層培訓總結(jié) 篇4

官方培訓總結(jié)

隨著社會的發(fā)展，知識更新速度越來越快，人們的學習方式和需求也越來越多樣化。作為一種重要的學習方式，官方培訓具有許多優(yōu)勢，可以幫助學員快速獲取知識、提升技能、增強競爭力。下面從幾個方面進行總結(jié)，為大家分析官方培訓的優(yōu)劣，幫助大家更好地選擇自己的學習方式。

一、 官方培訓的優(yōu)勢

1. 靈活性強

官方培訓通常安排時間、地點、教學對象等方面都比較靈活，適應(yīng)不同群體的需求?？梢愿鶕?jù)學員的工作或?qū)W習時間安排培訓班的時間，或是在線學習，自由選擇自己的學習時間。

2. 專業(yè)性強

官方培訓機構(gòu)通常會聘請具有豐富經(jīng)驗和高水平的專業(yè)講師，為學員提供高質(zhì)量的培訓服務(wù)，能夠在短時間內(nèi)提高學員相關(guān)的技術(shù)和知識。

3. 質(zhì)量有保障

官方培訓機構(gòu)通常會提供培訓證書，這份證書可以證明學員已經(jīng)接受了相關(guān)的培訓，并獲得了一定的知識和技能。同時，這也是官方培訓機構(gòu)對培訓成果的一種認可，可以大大提高學員的求職競爭力。

4. 課程內(nèi)容豐富

官方培訓機構(gòu)通常會根據(jù)市場需求和行業(yè)發(fā)展狀況，及時更新課程設(shè)置，提供最新的技術(shù)和知識，使學員能夠跟上時代的步伐。

二、官方培訓的劣勢

1. 價格較高

官方培訓機構(gòu)通常會收取相對較高的培訓費用，對于一些經(jīng)濟條件較為困難的人來說，可能會有些吃力。但是，一方面，官方培訓機構(gòu)提供的教育服務(wù)質(zhì)量較高，另一方面，培訓機構(gòu)也會有一些折扣政策，可以讓一些困難群體也接受官方培訓。

2. 學習壓力較大

官方培訓往往會安排課程相對密集，學習時間較緊張，畢竟是要在較短的時間內(nèi)完成學習任務(wù)，學習壓力相對較大。但是，通過良好的時間和學習規(guī)劃，能夠有效降低這種壓力。

三、如何選擇官方培訓

1. 根據(jù)學習目標選擇

在選擇官方培訓時，首先要了解自己的學習目標和需求，根據(jù)自己的需求選擇相應(yīng)的培訓課程。例如，如果想要提升英語水平，可以選擇英語培訓班，如果想要提升管理能力，可以選擇管理培訓班。

2. 對比不同的培訓機構(gòu)

在選擇培訓班時，要對比不同的官方培訓機構(gòu)，了解他們的教學水平、師資力量、課程設(shè)置、培訓方式等情況，選擇最適合自己的培訓機構(gòu)。

3. 注意官方培訓機構(gòu)的認證情況

選擇官方培訓機構(gòu)時，要注意看它是否具有相應(yīng)的教育行業(yè)認證，這樣可以確保所接受的官方培訓得到認可和資質(zhì)保障。

總之，官方培訓作為一種重要的學習方式，可以幫助學員快速提升技能和知識水平。在選擇官方培訓時，需要了解自己的學習需求和目標，對比不同的培訓機構(gòu)，注意培訓機構(gòu)的認證情況，做到科學合理選擇，從而達到最好的學習效果。

基層培訓總結(jié) 篇5

20xx年12月，我在河職院參加了河源市農(nóng)村小學教師置換培訓項目，因為機會難得，所以我非常珍惜。在培訓學習期間，我自始至終地認真學習，積極聆聽專家的講座，用心去領(lǐng)悟他們觀點，汲取精華。整個培訓給了我很多的感悟和啟迪。

20天的培訓學習扎實而緊促，此次培訓分九個模塊：師德修養(yǎng)、教師教育心理與學生心理健康、新課程理念、學科有效課堂教學探索、數(shù)學課堂教學觀摩與研討、班級建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、小學數(shù)學科研方法指導和實踐交流與總結(jié)。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。這次的學習，對我來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于中年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手動腦的能力。

其次還在讓學生在生活情境中親近數(shù)學，只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情。

我要改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。多樣的表揚和適當?shù)脑u語，也是激發(fā)學習興趣的重要方式。如教師的肢體：一個微笑，一個點頭默認等、不同的語言激勵、學生的自我肯定、生生相互肯定等等，表揚要注意面向全體，讓不同層次的孩子都要有獲得成功的體驗，這樣才能增強孩子們學習數(shù)學的信心和興趣。適當?shù)脑u語也可以提高學生學習興趣。如：對優(yōu)秀學生評價使用“很好”、“繼續(xù)努力”等激勵性語言；對進生要用“進很大，繼續(xù)努力”“哇，你越來越聰明了”等詞語；對后進生要用“只要努力，你肯定行的，老師相信你”等激勵性語言，使他們感到老師對自己能力的信任和對自己學習進的期盼，從而激發(fā)學生學習興趣。另外還要注意引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

從今以后，我更應(yīng)積極參加學校組織的教研活動，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。另一方面我也應(yīng)非常重視教育教學理論學習，不斷更新教育教學理念。課前認真專研教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教案，爭取上好每一堂課。課后注意總結(jié)課堂經(jīng)驗，以促進后面的教學工作有所改進，在不斷反思中提高教育教學水平。在平時教學過程中也應(yīng)注重關(guān)注并輔導希望生學習，爭取取得很好的教學成績。

總之，通過這20天的培訓學習，讓我感受到學習的路還很長?！盎畹嚼希瑢W到老，知識也有保質(zhì)期，知識更新是必要的”。因此，我將以此為起點，繼續(xù)虛心地學習，要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，不斷提高自己、完善自己，實現(xiàn)自己的教育夢想。