漂亮老師和壞小子讀后感

漂亮老師和壞小子讀后感分享14篇。

怎么寫的作品讀后感才能讓人家讀起來萌生共鳴呢？當(dāng)讀完作品后，我們內(nèi)心會獲得極大的滿足。?對于讀過的書籍，我們應(yīng)該寫下讀后感，幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的“漂亮老師和壞小子讀后感”介紹。

漂亮老師和壞小子讀后感 篇1

今天，我讀了一本《漂亮老師和壞小子》的書，剛開始讀的時候，我就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引了。但我又覺得它過于理想化，因?yàn)樵谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中，誰也沒有遇到過像米蘭這樣的老師。有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我復(fù)讀了幾遍后，又覺得這本書寫的真實(shí)!于是，我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層，或許這個矛盾正是這本書引人入勝的亮點(diǎn)。

這本書很好笑，文中那幾個整天快活有點(diǎn)小聰明的H4也就是肥貓幾個。他們在班上有時調(diào)皮搗蛋，但有時也很正義。我喜歡文中的米蘭老師，也喜歡六三班的“壞小子”，這些“壞小子”們幾乎天天都要吃漢堡、奶昔、炸雞卷、可樂等等，畢竟吃、喝、玩、樂是每個兒童的天性。米蘭老師沒有心動的對象，但白副校長和毛志達(dá)對米蘭老師動心了，可最終米蘭老師對兩個人都沒有心動。H4中的肥貓，大名叫魯云飛，可他太胖了，又有點(diǎn)像貓，所以大家都叫他肥貓。米老鼠叫米奇，因?yàn)樗麅深w大門牙都露在外面，像老鼠，所以大家就叫他米老鼠，豆芽兒叫黃豆豆，兔巴哥是戰(zhàn)小歐。他們是出了名的H4。

這本書太有趣了，我喜歡這樣的書!

漂亮老師和壞小子讀后感 篇2

剛接觸這本書《漂亮老師和壞小子》，腦海里便涌現(xiàn)出一個巨大的問號，漂亮老師是誰?壞小子又是誰?書的封面上有一個女生正在悠閑地喝著咖啡玩著電腦，咦?窗戶外面怎么還有幾個男生，他們在看什么?我決定翻開這本書一探究竟。

那位女生原來叫米蘭，那幾個壞小子是全白果林小學(xué)聞名的四個壞小子：肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐。他們的稱號是H4，H便是壞的縮寫。

剛讀完第一章時，我便深深的喜歡上了這本書，因?yàn)闂罴t櫻阿姨在思想和心靈上都和我產(chǎn)生了共鳴，校長眼中的好老師不一定是好老師，但能夠理解孩子，使孩子快樂，尊重孩子，把人性關(guān)懷放在第一位的一定是位好老師，因?yàn)檫@位老師能夠使孩子們喜歡她。

文中的米蘭和孩子們心中的老師一模一樣，能夠從孩子的角度想問題;有責(zé)任心;能夠幫助學(xué)生解決生活中的問題;能夠在冤枉了同學(xué)時想他主動道歉;能夠讓學(xué)生在生活中有一次豐富的親情體驗(yàn);絕不帶病容面對學(xué)生;教給學(xué)生重要的人生哲理;給學(xué)生當(dāng)陪練這些都可以體現(xiàn)出她是孩子們喜歡的老師。

漂亮老師和壞小子讀后感 篇3

品味書香，誦讀經(jīng)典。好書伴我行，讓好書帶我遨游知識的勝地、故事的海洋；品讀有價值又有文化蘊(yùn)涵的經(jīng)典故事。它可能是四大名著——《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》；可能是一套《百科全書》；可能是新生代作家的作品；可能是……可是我今天給大家推薦的是著名作家楊紅櫻的作品——《漂亮老師和壞小子》。在這個夏天，這本好書打動了我的心，令我愛不釋手。

書中主要講述了這樣一個故事：師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭本想做主持人，可是因?yàn)橘Y金的問題泡了湯。

一個偶然的機(jī)會，她應(yīng)聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與班里的“H4”，也就是四個壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔八哥，發(fā)生了一系列既溫暖又有趣的小故事：她帶學(xué)生們跳芭啦芭啦舞：她去家訪，給學(xué)生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方；她用巧妙的方法教會了一個軟弱的男生如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；她在上課前化妝，則體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試之前，她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……米蘭喜歡六（3）班的每位同學(xué)。最讓我感動的是：米蘭始終把人性關(guān)懷放在首位，自己犯了錯會向?qū)W生道歉，正如子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。

過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！蓖瑢W(xué)們都十分敬重她，喜歡她；她認(rèn)為老師與學(xué)生是平等的——學(xué)生犯了錯要道歉，老師也一樣。以她看來一個好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛，我認(rèn)為這是對的，因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才是最成功的。學(xué)生喜歡米蘭的教育方式，我也喜歡，我希望自己也能遇到米蘭那樣的老師。親愛的同學(xué)們，你們喜歡米蘭老師嗎？希望你們能喜歡她，希望你們讀了這本好書后也受益匪淺！時代小學(xué) 五（2）班 章新月指導(dǎo)老師 陳革文點(diǎn)評：希望遇到自己喜歡的老師，這恐怕是所有孩子的愿望。

讀了《《漂亮老師和壞小子》一書，小作者被書中的漂亮老師吸引，深深地喜歡上了米蘭老師。文中，小作者講述了自己喜歡米蘭老師的原因，值得我們所有當(dāng)老師的好好品味。

漂亮老師和壞小子讀后感 篇4

近年來，風(fēng)靡中小學(xué)校園的楊紅櫻校園小說系列發(fā)啊行數(shù)百萬次，我最喜歡的莫過于《漂亮老師和壞小子》了。無論是任何一點(diǎn)都是那么的完美無缺，幽默風(fēng)趣，看著這本書，眼前便會出現(xiàn)知識的海洋。我喜歡看書，有時喜歡看這本書，有時喜歡看那本書，但唯一不會改變的是，永遠(yuǎn)喜歡楊紅櫻寫的書。

這本書講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著謊言送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了他對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前他竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中他認(rèn)識1了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班。

這本《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。他們發(fā)現(xiàn)了許多的問題，例如：什么樣的老師才是好老師？校長心中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中的米蘭老師把人性關(guān)懷放在首位的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。

這本書中的幽默的文字總是能令我開懷大笑，這一點(diǎn)一滴的生活總是能夠給我?guī)泶笾腔邸＿@書中流露出的不是那刻板的語句，而是一點(diǎn)一滴的生活品味。

《漂亮老師和壞小子》是一本值得我們和家長一起去領(lǐng)略生活中的奧妙的好書，讓我么一起來讀一讀吧！

漂亮老師和壞小子讀后感 篇5

寒假里，我讀了《漂亮老師與壞小子》這本書，我非常喜歡這本書。這本書里的人物性格很獨(dú)特，學(xué)生雖然很淘氣，但是也很幽默，不過我還是最喜歡書中的一位老師。

這位老師叫做米蘭。米蘭長得漂亮、性格直爽，同學(xué)們很喜歡她。我喜歡米蘭的教育理念，她倡導(dǎo)的是師生平等、快樂的教育。她可以在同學(xué)們打完架后處理事情不請家長，在臨近考試時組織同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で?，利用學(xué)校來警告家長們督促孩子們復(fù)習(xí)的時間來開一個鼓勵家長和孩子們的展覽會，讓他們找到信心……這些舉動讓其他老師們感到很奇怪，同時我也很向往。這些讓她班上的學(xué)生很快樂，后來考試考得也很好，而其他的班管得很嚴(yán)格，卻沒有她們班考得好。

她為了學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)也多次被別的老師批判過，可她還是堅(jiān)持不懈。最后有一個原本這個年級最差的班變成了最好的班，這個班就是米蘭帶的班。

讀了這本書，我明白了一個道理：最嚴(yán)厲的教育不一定是好的，而最能讓學(xué)生接受的教育才是真真正正又有魅力又最能被吸收的。

漂亮老師和壞小子讀后感 篇6

今天，我隆重給大家介紹一本書，那就是——漂亮老師和壞小子，我讀完后有很多感想。

我覺得里面的H4（是四個壞小子，H就是壞字的拼音開頭，4是有4個人，分別是肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆和兔八哥戰(zhàn)小歐）老是在學(xué)校里惹是生非，害得他們學(xué)校里沒有老師給他們上課，除了校長有時給他們上上課，其余的時間，他們都無所事事，但是他們個個都非常有愛心、善良，有一次，他們?nèi)ヌで?，走著走著覺得累了，覺準(zhǔn)備到樹下休息，但是他們看到了兩個村民在樹下虎視眈眈望著周圍，其中有一個還捂著一個麻袋，麻袋動來動去，H4很好奇，就問他們：“請問一下，你們的麻袋里是什么?。　蹦沁B個村民以為是小孩子嘴饞，就說：“里面都是一些不好吃的東西?！盚4馬上說：“你騙人?！弊詈笏麄冞€是說了出來，是金絲猴，要知道金絲猴是國家一級保護(hù)動物，班上的人都想給他自由，然后老師就說：“開個價吧！”一個農(nóng)夫說：“五千！”最終，他們?nèi)喟涯墚?dāng)錢的東西都拿了出來，才湊齊數(shù)，把金絲猴放生了。你說他們是不是很善良！

里面還有一個老師叫米蘭，你們看了這本書就知道了。就是這樣，我建議你們也去看一下這一本書，楊紅櫻寫的哦！

漂亮老師和壞小子讀后感 篇7

以前，我對班里的調(diào)皮蛋、壞孩子有著根深蒂固不好的看法，總認(rèn)為他們是孺子不可教，所以平時也對他們避而遠(yuǎn)之。直到今天我讀了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書后，我對他們又有了重新的認(rèn)識。

故事講的是，這個學(xué)期結(jié)束后，五三班即將升六三班的時候，嚴(yán)老師退休了。這下子可急壞了姜校長，因?yàn)檫@個班不是一般的班，它可是學(xué)校里有名的搗班班，因?yàn)榘嗬镉蠬4（H4的意思是壞小子，H是壞小子的第一個字母，4就是有四個壞小子）。可想而知，那個老師也不愿意主動請纓來當(dāng)這個班的班主任。直到有一天，他們遇到了漂亮老師米蘭。事情是這樣的，那天H4去肯德雞店，他們想要一份爆米花和一大杯可樂，總共需要15元，但他們只有14。5元，這下子他們都可犯難了。這時，一個長著長長睫毛有著一雙大大眼睛的姑娘走了上來，拿出了5毛錢交給了收銀臺，并善意地向他們點(diǎn)了點(diǎn)頭。就這樣，他們認(rèn)識了米蘭，后來他們了解到米蘭現(xiàn)在剛剛大學(xué)畢業(yè)，正在找工作，H4說他們很希望她能到他們學(xué)校去應(yīng)聘，因?yàn)樗麄儎偤萌币晃话嘀魅?。后來在他們的幫助下米蘭成功應(yīng)聘，并順利當(dāng)上了他們的班主任。這下可樂壞了H4，因?yàn)樗麄兎浅Ｏ矚g她。在米蘭老師的幫助下，H4以及其他同學(xué)都像變了一個樣似的，不但成績有了很大的提高，而且還學(xué)會要了團(tuán)結(jié)有愛、樂于助人的道理。

通過這個故事讓我明白了，沒有什么事情是不能夠改變的，只要我們努力，一切都會向好的方面發(fā)展。

漂亮老師和壞小子讀后感 篇8

這本書是姐姐推薦給我讀的。書中的小米老師和四個壞小子是我佩服的人。

這本書主要講了一個這樣的故事，四個壞小子，肥貓、米老鼠、兔八哥、豆芽，他們放學(xué)后來到肯德基點(diǎn)吃東西，遇到了小米老師。小米來時買了許多東西給他們吃，他們邀請小米老師去做他們的老師。就這樣，小米老師和四個壞小子們開始了老師與學(xué)生們的生活，他們一起去踏青……

我之所以佩服小米老師，是因?yàn)樗莻€熱情、大方、勇敢，愛幫助人的人。還因?yàn)樾∶桌蠋熆偸悄軌虬巡缓玫氖?，巧妙地變成好的事情。通過她的努力，一個沒人想帶的班級變成了一個人人都稱贊的班級。班里的每個學(xué)生都像變了一個人，個個熱愛學(xué)習(xí)，積極向上。小米老師還為學(xué)校爭得了許多榮譽(yù)。

我喜歡小米老師!我佩服小米老師!我長大也要當(dāng)一個小米老師那樣的好老師!

漂亮老師和壞小子讀后感 篇9

今天，我讀了楊紅櫻寫的一本書《漂亮老師和壞小子》，本書的故事由一位美麗年輕的米蘭老師和六（三）班的壞小子組成，壞小子調(diào)皮搗蛋，而米老師是一位時尚、溫柔、善解人意的好老師，它們演繹著一個又一個有趣而動人的故事。n4507.cn

作品講述了師范大學(xué)中文系的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，學(xué)生打架，不請家長、不寫檢討，只要學(xué)生認(rèn)錯；她去家訪，變著謊言送偏方；它允許學(xué)生曠課給貓看病；他叫一個學(xué)生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧妙地用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己；她在畢業(yè)考試前，竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青；她能挖掘每個孩子的優(yōu)點(diǎn)……

我印象最深的一句話是：“我們常常教育學(xué)生要做一個高尚的人，而善良，富有同情心是作為一個高尚的人最重要的品質(zhì)。如果米奇見死不救，他哥一步曠課，但是他也許就錯過了一次非常美好的情感體驗(yàn)。”米奇是因?yàn)樗碗y產(chǎn)的貓去醫(yī)院而曠課的。在我看來，米奇的做法是正確的，如果是我，我也會這樣做。但是其他老師卻指責(zé)這個善良的男生，可見老師們僅僅關(guān)心分?jǐn)?shù)和智力，卻疏忽了更為重要的人性。在這樣的教育下，學(xué)生們原本善良的本性能不被扭曲嗎？在他們長大出了社會，就會面對他人的困難而無動于衷，見義勇為的人反被說成“傻瓜”，那么整個社會會成為什么樣子？

《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。米蘭的教育故事讓我明白，成為一名好老師，不僅需要知識、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)樂觀的人生態(tài)度，更要走進(jìn)我們，走進(jìn)我們的內(nèi)心。書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。

我讀這本書是，被故事情節(jié)所吸引，給被那位老師所吸引，現(xiàn)在的學(xué)生，郵箱這樣的好老師太少，寥寥無幾??！他尊重學(xué)生，他認(rèn)為學(xué)生和老師的地位是平等的，這樣的老師實(shí)在少見，是個難得的好老師。

《漂亮老師和壞小子》是本好書，個人很多的教育與其弟，值得一看！

漂亮老師和壞小子讀后感 篇10

白果林小學(xué)的五三班，有四個淘氣得出了名的“壞小子”。他們所在的班級，既優(yōu)秀，又差勁，怎么說呢?優(yōu)秀的是他們班的同學(xué)聰明，思維開放;壞，就壞在淘氣。“

”壞小子“簡稱h4?！眽男∽印半m壞，但也不是小流氓，肥貓是個大胖子，每天都要吃好多好多的東西。他經(jīng)常在上課的時候，偷偷地掏出一點(diǎn)零食吃，有時候被老師發(fā)現(xiàn)了，就得挨揍，不過有一次下雨，一個女同學(xué)沒帶雨傘，他把傘塞進(jìn)她手里就跑，等那個同學(xué)回到家門口，肥貓突然從什么地方鉆出來，把傘拿走了?！泵桌鲜蟆案菗v蛋，經(jīng)常搞惡作劇，害得肥貓經(jīng)常被老師請家長。不過有一次，他家的貓病了，他又沒錢替貓治病，哭了個半死。著說明，他的心有多軟啊!

這說明，”壞小子“們并不壞，就像我們班杜超同學(xué)，以前搗亂出了名，同學(xué)們都怕他。我看了這本書后，我抓住他身上的優(yōu)點(diǎn)，比如喜歡幫助同學(xué)，時時對他進(jìn)行教育，現(xiàn)在已經(jīng)變得好多了。

漂亮老師和壞小子讀后感 篇11

讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。文章主要講述了一個師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然機(jī)會，被聘為白果林小學(xué)六三班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒，兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

我非常羨慕六三班有這樣一個“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)幫真正是學(xué)生們喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青，就是平常，老師都不會帶全班同學(xué)去踏清，何況是在快要畢業(yè)考試的這個節(jié)骨眼兒上呢？

這種類型的老師為什么會受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢？我個人認(rèn)為，因?yàn)樗悄贻p老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣，她的童年也離她不是多遠(yuǎn)，因此，我想了解現(xiàn)在這個階段的孩子的心理。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。所以我覺得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。

漂亮老師和壞小子讀后感 篇12

合上書，我卻依然沉浸在書中那新穎有趣、曲折幽默的故事中，那些故事令我留戀往返。書中的米老師，豆芽兒，肥貓、米老鼠、兔巴哥、戴安……一個個生動形象、活潑可愛的人物躍然紙上，令我記憶猶新。而我印象最深的當(dāng)然非米蘭老師莫屬啦!

這本書寫了一名十分具有教學(xué)藝術(shù)、另類、前衛(wèi)、富有愛心的好老師──米蘭。她大學(xué)剛畢業(yè)，因?yàn)橹鞒秩酥畨舻呐轀那椴缓?，在肯德基?nèi)大吃時，被四個自稱”H4“壞小子騙到白果林小學(xué)六?三班當(dāng)老師。由于她的芭啦芭啦舞非常時尚，使得全班同學(xué)競相模仿，讓全校師生為之震撼。米蘭當(dāng)老師很有特點(diǎn)，她去家訪時會送禮物，并且不向?qū)W生父母告狀，而是與家長交流孩子的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生之間打架說是隱私，她也不去追究，只要改正就好。她尊重學(xué)生，在課前化妝，不帶病工作。她教一個軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她告訴一個外表瘋狂而內(nèi)心孤獨(dú)的女生不能自私。畢業(yè)考試前，她帶全班同學(xué)去踏青，遇到危險時，她又巧妙地教會了學(xué)生們用計(jì)謀保護(hù)自己。當(dāng)面對一名學(xué)生由于家里的貓難產(chǎn)，而因此曠課，她竟將需要的錢送到了醫(yī)院……米蘭老師帶給我太多不可思議，出乎意料，也體現(xiàn)出她與其他老師的太多不同……在故事中，我和米蘭老師一起逐漸認(rèn)識了六?三班的同學(xué)們豆芽兒黃豆豆、小魔女秦天月、米老鼠米奇……也和六?三班的同學(xué)們一起學(xué)到了許多與課本無關(guān)但又十分深刻有價值的道理。

我真希望世界上所有的老師都和米蘭老師一樣，走出傳統(tǒng)式教育的方法，將關(guān)懷放在首位，讓我們學(xué)生在理解中快樂的成長。我們長大后，如果想要成材，想成為國家棟梁，不能只有知識，要是不懂得做人的道理，又有何用途呢!老師們不能只教會我們文化知識，還要教會我們富有愛心、同情心，用自己的力量保護(hù)自己。這些看似淺顯的道理其實(shí)很有價值，對我們的人生也十分有益。

啊!真希望像米蘭老師這樣的老師能多一些呀，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)到的知識也就更多了。

漂亮老師和壞小子讀后感 篇13

《漂亮老師和壞小子》是作者親自經(jīng)歷的事情和一些虛構(gòu)故事相結(jié)合，作者是楊紅櫻。

故事中的主角是米蘭。主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子H4肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽兒(黃豆豆)、免巴哥(戰(zhàn)小歐)，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著”謊言“把治豆芽兒尿床的偏方送去;;她教一個軟件弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對險境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班……

故事中的米蘭老師和其他老師相比是那么與從不同。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且讓家長們都知道自己孩子的優(yōu)點(diǎn);學(xué)生犯了錯，她不去校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識錯誤，慢慢地改正錯誤;她在畢業(yè)考試前獨(dú)自把大家?guī)У角喑巧教で?她從不帶病上課，她怕把病傳染給大家并且認(rèn)為上課效果也不好;她很會玩，和大家一起唱歌、跳舞、轉(zhuǎn)呼拉圈。米蘭老師在孩子們心中是公認(rèn)的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。

這本書的故事深深地吸收了我，看了這本書，我的感受是：現(xiàn)在很多老師每天一臉嚴(yán)肅，從不跟同學(xué)開玩笑，只知道批評學(xué)生，沒有像米蘭老師那樣關(guān)心同學(xué)們，和同學(xué)們交心、做朋友。我覺得米蘭教師的教育方法很好。我非常喜歡米蘭老師，希望在我們的生活中出現(xiàn)更多的”米蘭老師“。

漂亮老師和壞小子讀后感 篇14

寒假的一天，我和媽媽去書店，我買了一本楊紅櫻老師寫的`《漂亮老師和壞小子》，回到家，我迫不及待的看起來，我邊看邊笑，書中一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事情節(jié)深深的吸引住了我，我甚至忘了時間，一氣把這本書看完。

讀完這本書，我真的是很喜歡書中的米蘭老師，米蘭老師是“壞小子”請來的老師，米蘭老師巴拉巴拉舞跳的棒極了，她的呼啦圈也搖的超級好。她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；同學(xué)犯了錯，米蘭老師不會到校長那里去告狀，不會讓學(xué)生叫家長，也不會懲罰學(xué)生，總是讓學(xué)生自己去認(rèn)識錯誤，從而改正錯誤。這一點(diǎn)和我們的兩位王老師真是有點(diǎn)像呀！我喜歡書中的米蘭老師，更喜歡我們的王老師。我有這樣的老師，我真幸福呀！

這本書也留給我們這樣的問題。什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和同學(xué)心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？米蘭老師真是一個好老師呀！她集好老師的優(yōu)點(diǎn)與一身，是學(xué)生心目中的好老師的化身，“把人性關(guān)懷放在首位”是米蘭老師的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。也許楊紅櫻老師寫這本書的目的，就是希望老師都要像米蘭老師一樣，做學(xué)生的知心朋友。

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漂亮老師和壞小子讀后感模板

閱讀能夠開闊我們的視野，讓我們的志向更遠(yuǎn)大，而一本優(yōu)秀的作品更能深深觸動我們的內(nèi)心。您覺得哪一句話是這本作品中最令您印象深刻的語錄呢？通過小編的辛勤勞動，我們制作了一份非常滿意的“漂亮老師和壞小子讀后感”。

漂亮老師和壞小子讀后感 篇1

從小就喜歡當(dāng)老師，因?yàn)槌绨?，覺得他很神圣，并且能管住那么多的小朋友。從我讀了《漂亮老師和壞小子》真本書后，這種想法更加強(qiáng)烈 ——我要做老師，一位我理想中的老師。

《漂亮老師和壞小子》真 本書里的老師叫米蘭，是一位示范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，一次偶然的機(jī)會被聘為白果樹學(xué)校六三班的班主任，于是就和壞小子 ”肥貓“、” 米老鼠 “ 、 ”豆芽兒“、”兔八哥“發(fā)生了一系列 既溫馨又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭蕾舞;去家訪時編 ” 謊言 “送偏方;她 教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對險境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;她不會反對穿漂亮的衣服，上課前她自己化好妝，她說是對同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前，不是讓學(xué)生按在教室里，而是帶領(lǐng)學(xué)生去踏青。 ……

我喜歡米蘭老師，她總把”人性的關(guān)懷放在第一位“比如，當(dāng)她班內(nèi)的同學(xué)袁曉珠的爸爸和媽媽離婚而袁曉珠不知道怎么辦時，米蘭老師在班里開班會，讓大家把自己的想法看法講出來，從孩子的角度給袁曉珠出主意。

我若長大當(dāng)老師，我一定讓我的 學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，不會為了考試所謂的主課一味的做題、背書、默字，哪怕下課上廁所都跑步去。在學(xué)習(xí)文化課的當(dāng)中，我要像米蘭老師那樣，讓學(xué)生上上舞蹈課，或在孩子學(xué)習(xí)緊張疲憊時，帶學(xué)生到野外踏青，讓學(xué)生放松一下神經(jīng)。我不會在和學(xué)生的意見不同時，不問青紅皂白就批評學(xué)生。在讓學(xué)生當(dāng)班級管理員時，會教給他們方法，不會在他們盡力管而沒管好時，讓他們費(fèi)力費(fèi)心，還要罰寫檢討書，那樣他們都不想當(dāng)這個光榮的班級管理員了。

當(dāng)一個好老師的確不容易，當(dāng)一個讓學(xué)生喜歡的`好老師尤其不容易，但如果我能當(dāng)老師，我一定成為學(xué)生喜歡的好老師。

漂亮老師和壞小子讀后感 篇2

里，我讀了一本楊紅櫻阿姨的書。說起楊紅櫻，你一定有心動的感覺吧！她是一位有名的故事作家哦！

這本書，我翻開一看八個醒目的大字“漂亮和壞小子”，哇！多么有趣的書名??！書中講述了在師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)三班的班主任。與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒和兔巴哥發(fā)生的一系列有趣的故事。

米老師帶領(lǐng)白果林小學(xué)全體跳巴拉巴拉舞；她去豆芽兒家家訪編“謊言”送偏方；她教一個男生女相的男生堅(jiān)強(qiáng)起來；在面對兩個小偷的時候不惜任何代價把金絲猴從小偷手上奪走；她上課前化妝，表現(xiàn)出她對們的尊重；在最重要的（畢業(yè)）之前帶全班同學(xué)去踏青……在這一系列的故事中，她認(rèn)識了六·三班。

書中，我最喜歡這一段。米老鼠因?yàn)樗业呢堧y產(chǎn)而曠課。到了中午放學(xué)，米老師才接到米老鼠的電話。米老鼠對米老師說：“我家的貓難產(chǎn)了，醫(yī)生讓我交手術(shù)費(fèi)才肯做手術(shù)，可我只有七元錢，不夠??！”米老鼠說著傷心得哭了。米老師毫不猶豫地說：“你等著，我馬上就來?！泵桌蠋煹膼坌淖屛液芨袆?。

我希望所有的老師都能像米老師一樣，同學(xué)們一定會喜歡的，家長們也一定會歡迎這樣的老師的。

漂亮老師和壞小子讀后感 篇3

作品講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的'機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，像迪斯科那樣奔放；學(xué)生打架，她不請家長、不讓學(xué)生寫檢討，只要學(xué)生認(rèn)錯；她去家訪，編著謊言送偏方；她允許學(xué)生曠課給貓看病；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她，巧妙的用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己；在上課前化裝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重，畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青；她能挖掘沒、每個孩子的優(yōu)點(diǎn)……在這些故事里，她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了六三班。

我想我應(yīng)該知道自己收獲了什么，那就是米蘭的把大事化小，小事化無。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當(dāng)別人對你有敵意的時候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛，不要管那些不屬于自己的事，當(dāng)別人用語言來側(cè)面“攻擊”你時，你假裝沒聽見。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無論有什么事，都有“死黨”為她結(jié)尾，就連校長要處分她，全班的學(xué)生居然聯(lián)名來上書，能夠得到孩子這樣的維護(hù)，對一個老師來說，那真是無比榮光。我佩服米蘭，她用她獨(dú)特的魅力征服了所有的孩子，

我多么希望我們學(xué)校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊！那樣的話，我們就不必再擔(dān)心因?yàn)槁犞蠋煹恼毡拘贫呱瘢Y(jié)果被老師批評得“狗血淋頭”了。因?yàn)檫B“壞學(xué)生”都會精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。

漂亮老師和壞小子讀后感 篇4

《漂亮老師和壞小子》是由一位年輕美麗的米蘭老師和六（3）的四個壞小子組成，壞小子調(diào)皮搗蛋，而米老師卻是一位時尚、溫柔、善解人意的好老師，他們之間演繹這一個又一個有趣而動人的故事。

壞小子是六（3）班的h4：肥貓、兔巴哥、豆芽兒、米老鼠，他們在班里為非作歹，不知道學(xué)習(xí)。在米老師的帶領(lǐng)下，h4的學(xué)習(xí)態(tài)度都端正了，讓我們look,look這位老師。

米老師是這樣處理打架事件。

六（2）和六（3）在公園打群架，被治安抓住了，執(zhí)意要抓去派出所，米老師及時趕到，說他們在練拳，治安走后，米老師問他們打架原因，他們不約而同地說：“這是我們的隱私，可不可以不說？”于是米老師就不再追究：“男孩子打架很平常，會有幾個孩子能說清？”說完便揚(yáng)長而去。剛才還打得不可開交的兩個班，現(xiàn)在卻勾肩搭背，親如兄弟。

米老師在辦公室化妝。

米老師在辦公室化妝引起很多爭議，米老師去不這樣認(rèn)為，她說：“課前化妝，是想給學(xué)生一個精神整潔的形象，是對學(xué)生的尊重?！彼€對辦公室的馬老師說：“你都生病了還在上課，這樣，這樣不僅容易傳染給學(xué)生，而且，帶病上課，自己情緒不好，也會影響到課堂氣氛?！?/p>

我讀這本書時，被它的情節(jié)所吸引，更被米老師“把人性關(guān)懷放在首位”所吸引，她尊重學(xué)生，認(rèn)為學(xué)生和老師的地位是平等的，米老師真是一位人見人愛的好老師。只有以“人性關(guān)懷放在首位”的老師才能教出出色的學(xué)生！

漂亮老師和壞小子讀后感 篇5

你有沒有心愛的老師?不管有沒有，我都會向你介紹一個美女老師，她叫米蘭，是一個主持人，可落選了，在漢堡店莫名其妙的被H4騙去當(dāng)老師。

米蘭是一個有愛心的人，她與毛志達(dá)上山排雷時，兩個強(qiáng)盜抓了金絲猴，大家把儀器，錢給了強(qiáng)盜，放了金絲猴。

真的，我很羨慕六·三班的同學(xué)，又嫉妒六·三班的同學(xué)，因?yàn)樗麄冇幸粋€美麗的女老師，真好，不過我們于老師也很漂亮，我覺得H4在一起，誰都比不過他們的淘氣與狡猾，他們也很勇敢，我想學(xué)習(xí)兔巴的速度，豆芽的仔細(xì)，米老鼠的直率，肥貓的健壯。

米蘭是聰明，活潑，勇敢，正直與美麗的人，我從拯救金絲猴的故事能體現(xiàn)她的特點(diǎn)。她是一個心里健康充滿陽光的好女孩，她又是一個心理專家，讓李小俊從一個柔弱的男生，變成了一個堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，她還是一個福爾摩斯，是她解開了小魔女被綁架的事件，她還是一個所有學(xué)生都喜歡的老師，米蘭她是一個主持人，給人們帶來了歡樂，這就是米蘭，米老師。

漂亮老師和壞小子讀后感 篇6

讀《漂亮老師和壞小子》有感在這個假期里，我讀了許多的課外書，每一個故事都讓我受到了很深的啟發(fā)。但是，讓我最喜歡的一本書還是《漂亮老師和壞小子》了。作者楊紅櫻以米蘭老師和四個壞小子為主人公寫的，那一件又一件幽默有趣的故事，讓我不知不覺的就愛看這本書了。

說起六三班，是一個全校皆知的壞班級，因?yàn)檫@里面有臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的“H4”：兔巴哥、肥貓、米老鼠、豆芽兒。一天，幾個壞小子去肯德基吃飯，遇到了米蘭。當(dāng)時她還是一名剛畢業(yè)的女大學(xué)生，因在一個新創(chuàng)節(jié)目上沒有當(dāng)上主持人而很沮喪。四個壞小子聽了后，又有了一個鬼主意，把她“騙”到了班里，當(dāng)上了他們的班主任。

通過短短三個月的學(xué)習(xí)交流，六三班的同學(xué)們認(rèn)識了一個——會跳芭拉芭拉舞，尊敬學(xué)生，善解人意的好老師。盡管米蘭的做法引起了許多老教師的不滿和嫉妒，但贏得了同學(xué)們的喜愛，以至于竟然全班同學(xué)給她的評價分全是滿分！

書中描寫了米蘭老師的特殊教育方法。她認(rèn)為不需要把老師自己能解決的事情復(fù)雜化。她與一些老師完全不同的做法讓我很有感悟?！绊懝牟挥弥劐N，六年級的學(xué)生認(rèn)識能力很強(qiáng)了”米蘭老師不是一個守舊的人，尤其是在處理學(xué)生問題上，米蘭老師更有一手絕活。有一次，兩個班為了給米蘭老師打分爭執(zhí)到打架，米老師既沒有打電話請家長，也沒有去校長那兒告狀，更沒有對四個壞小子施以懲罰，而是巧妙地引導(dǎo)，讓他們自己認(rèn)識錯誤，自己去慢慢地改正錯誤。米蘭

老師沒有像其他老師那樣大動干戈，卻收到了事半功倍的效果，因?yàn)槊滋m老師相信“響鼓不用重錘，六年級的學(xué)生認(rèn)識能力很強(qiáng)了?！薄叭伺c人之間是平等的，老師也要尊重學(xué)生”在死魚事件中，米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“H4”，事情真相大白后，米蘭老師馬上意識到自己錯怪了他們，傷害了他們的尊嚴(yán)，就在語文課上向他們道歉，而有不少同學(xué)提出：“他們幾個經(jīng)常被老師懷疑，也沒見哪位老師向他們道歉啊。”一個把尊重學(xué)生放在首位的老師，怎能不受學(xué)生的擁戴呢？

這也許就是米蘭老師能治服“肥貓”、“米老鼠”、“豆芽兒”、“兔八哥”等壞小子的秘訣之一吧。書中還有許多事情讓我很感動，比如：她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前她竟然帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些令人驚訝的故事中他認(rèn)識了肥貓，豆芽兒，米老鼠，兔八哥兒，更認(rèn)識了六三班。讀了這本書，讓我感受到了老師是受人尊敬的職業(yè)，正如這句話所說：“教師是人類靈魂的工程師”。我們要尊重老師，虛心聽取老師的教誨，使自己健康成長！作文

漂亮老師和壞小子讀后感 篇7

這個暑假，媽媽和我去書城買了好多書，大部分都是我最喜歡的作家——楊紅櫻阿姨寫的。其中，我最喜歡的就是《漂亮老師和壞小子》了。里面的漂亮老師簡直是妙不可言!想知道為什么嗎?這一切都要從一家肯德基店里的故事說起……

白果林小學(xué)的六三班是學(xué)校著名的淘氣班。因?yàn)檫@個班里有四個壞小子，號稱 H4 。沒有老師愿意教這個班。恰巧， H4 在肯德基店遇見了一位很漂亮的老師——米蘭。經(jīng)過了一些商量米蘭成為了六三班的班主任。由于教育方式的不同，其他老師對米老師很反感，但米老師堅(jiān)持認(rèn)為”學(xué)生喜歡的老師才是真正的好老師“。她親自帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞。學(xué)生打架，她不請家長，自己處理，事情仍然很妥當(dāng)。她去 H4 的家家訪，卻是去告訴家長自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。她教會了一位軟弱的男孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。她生病了，卻在上課前化妝，向?qū)W校請假。家長會，她不提考試，讓父母知道自己的孩子有多棒。畢業(yè)考試前，她竟然帶著全班的人去踏青……

剛開始讀這本書時，我也有些地方不明白。比如為什么米老師不覺得帶病上課是件值得學(xué)習(xí)的精神呢?在學(xué)校里，帶病堅(jiān)持上課的老師都被譽(yù)為”好老師“，”有責(zé)任心的老師“。但米老師卻考慮學(xué)生的感受，絕不面帶病容上課。于是，她在上課前化了妝。畢業(yè)考試前的長假過后，學(xué)生們的個個都無精打采的，米老師就讓他們睡了一節(jié)課!!!但下面幾節(jié)課，學(xué)生們便會打起精神來了。她在畢業(yè)考試前帶學(xué)生們踏青，讓同學(xué)們放松了一下……

我想：這個世界上，真的有這樣的老師嗎?真的有這樣的班級嗎?真的有這樣的學(xué)校嗎?我覺得，答案肯定是否定的。向米蘭這樣以學(xué)生的角度來做決定的老師畢竟太太少了。她像普通老師一樣，關(guān)心學(xué)生的成績，但卻又給了學(xué)生自信心。

如果我長大做了老師，我一定要做一位像米蘭這樣的老師。但我卻很納悶：楊紅櫻阿姨是怎么看透我們的心，寫出這么一位特別的老師?

漂亮老師和壞小子讀后感 篇8

我全神貫注地讀了《漂亮老師和壞小子》，這本書是楊紅櫻寫的。

這個本書講的是六·三班有Ｈ４，就是四個“壞”小子。有一次Ｈ４去肯德基，遇見了美女，她叫米蘭。肥貓?zhí)嶙h讓她做六·三班的班主任，結(jié)果姜校長同意了。米老師很受大家喜愛，同學(xué)們都給米老師打滿分。米老師和別的老師解決問題的辦法不同。有一次，六·三班和六·二班去活水公園打架。米老師在第一時間趕到現(xiàn)場，阻止了他們，卻沒有追究。但是六·二班的顏老師叫了所有打架同學(xué)的家長。姜校長對米蘭越來越喜歡了。米老師錯怪了同學(xué)，就給同學(xué)道歉。還有一次五·一放假后，米老師見同學(xué)們一個個無精打采，就讓同學(xué)們這節(jié)課睡覺，讓同學(xué)們下節(jié)課好好上。馬上就要期末考試了，米老師讓同學(xué)們放松一下，去青城山游玩。離考試時間越來越近了，電視臺邀請米蘭當(dāng)主持人。當(dāng)主持人是米蘭的夢想，但她拒絕了，她在同學(xué)們畢業(yè)之前，她絕不離開自己的學(xué)生。

讀了這本書，我覺得米蘭這樣的老師很好，她受學(xué)生的喜愛，方法又獨(dú)特，是難得的好老師。

漂亮老師和壞小子讀后感 篇9

暑假，老師讓我們買了一本書《漂亮老師與壞小子》。這本書讓我印象深刻，從中讓我學(xué)會了什么是好老師！

這部作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，再一次偶然的機(jī)會被品味白果林小學(xué)6年級3班的班主任，因此與H4的壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事；她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭蕾舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；教一個孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)等……

在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、豆芽兒，認(rèn)識了63班。

我們生活中的老師，應(yīng)該“把人性關(guān)懷放在首位”。有的老師一整天板著臉，也不笑一笑，上課時她的學(xué)生說話，就在說的是他，他的學(xué)生都沒有心思上他的課，我覺得：老師應(yīng)該有兩面，一面是嚴(yán)厲，另一面是體貼。上課老師嚴(yán)厲，下課老師體貼！

通過《漂亮老師與壞小子》知道書中“米蘭老師把人性化關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪！

漂亮老師和壞小子讀后感 篇10

我讀了很多書，但有一本書給我印象很深，是楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》。

這本書主要是說師范大學(xué)的中文系的米蘭在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與H4(肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥)，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞、她去家訪編者“謊言”送偏方、她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，面對險境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己、在上課前化妝、畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識了H4，認(rèn)識了六三班。

讀了這本書，米蘭給我印象最深，因?yàn)樗龑ν瑢W(xué)并不像別的老師那么兇，而且很尊重同學(xué)，比如有一次六二班和她們班打了起來，六二班讓學(xué)生寫檢考，請家長，而米蘭只是簡單的處理了一下，體現(xiàn)了米蘭很尊重同學(xué)。還有一次，米蘭感冒了，臉色不太好，化了妝才給同學(xué)們上課，米蘭很尊重同學(xué)。

我真希望有一位像米蘭一樣的老師呀!

漂亮老師和壞小子讀后感 篇11

這本書講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，像迪斯科那樣奔放；學(xué)生打架，她不請家長、不讓學(xué)生寫檢討，只要學(xué)生認(rèn)錯；她去家訪，編著謊言送偏方；她允許學(xué)生曠課給貓看病；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她，巧妙的用計(jì)謀教學(xué)生如何保護(hù)自己；在上課前化裝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重，畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青；她能挖掘沒、每個孩子的優(yōu)點(diǎn)……在這些故事里，她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒，認(rèn)識了六三班。

最讓我佩服的，那就是米蘭老師的把大事化小，小事化無的本領(lǐng)。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當(dāng)別人對你有敵意的時候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛，不要管那些不屬于自己的事，當(dāng)別人用語言來側(cè)面“攻擊”你時，你假裝沒聽見。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無論有什么事，都有“死黨”為她結(jié)尾，就連校長要處分她，全班的學(xué)生居然聯(lián)名，能夠得到孩子這樣的維護(hù)，對一個老師來說，那真是無比榮光。

我多么希望我們學(xué)校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師?。∧菢拥脑?，我們就不必再擔(dān)心因?yàn)槁犞蠋煹恼毡拘贫呱?，結(jié)果被老師批評得“狗血淋頭”了。因?yàn)檫B“壞學(xué)生”都會精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。

漂亮老師和壞小子讀后感 篇12

高爾基曾經(jīng)說過一句話：”書籍是人類進(jìn)步的階梯?！拔蚁脒M(jìn)步，我就得讀書。今天一個下午，我都坐在書房里如饑似渴地看書。這本書的名字叫《漂亮老師和壞小子》，我一口氣就讀完了它。

這本書主要講了一個年輕漂亮的女大學(xué)畢業(yè)生米蘭，將要當(dāng)上一個節(jié)目的女主持人，但因種種原因沒當(dāng)上主持人。米蘭一不高興就去肯德基里吃很多東西。這不，遇到了六(3)班的四個壞小子，米老鼠、肥貓、豆芽兒、兔八哥，并去當(dāng)他們班的班主任。

米蘭這個老師很奇怪，學(xué)生犯了錯，她不會去校長那兒告狀，不請家長，不懲罰，只讓學(xué)生自己認(rèn)識錯誤，慢慢去改正錯誤;她去壞學(xué)生家家訪也送禮物;她自己犯了錯，會向?qū)W生說對不起;她跳巴拉巴拉舞好極了;轉(zhuǎn)呼啦圈也棒極了……

米蘭的將心比心，對工作的一絲不茍的精神是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，我要向她學(xué)習(xí)。

亮劍讀后感分享

本文聚焦于與“亮劍讀后感”相關(guān)的主題。世界上任何書籍都不能帶給你好運(yùn)，但是它們能讓你悄悄成為你自己，當(dāng)我們閱讀了{(lán)作者人名}寫的讀后感書名后，我們可以受到心靈的啟迪。當(dāng)自己想寫文章確沒有靈感的時候，就看書然后寫讀后感。希望您能夠?qū)⑦@篇文章分享給您的朋友們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步！

亮劍讀后感 篇1

半生戎馬，鐵血丹心獻(xiàn)祖國，動亂年代，滿腔赤誠為人民。

他們是笑傲戰(zhàn)場的鐵骨錚錚英雄漢，是生死肝膽兩相照的真情真意真男兒。

‘亮劍是一曲革命者的頌歌，更是一部彰顯革命者狼性與血性的不朽著作。

亮劍讀后感[100]

亮劍是一種信念和力量，李云龍和他的戰(zhàn)友們每遇強(qiáng)敵，都能堅(jiān)決對抗不屈不服，捍衛(wèi)祖國，反抗侵略的理想和信念的支撐，是愛國愛家愛人民的情懷的體現(xiàn)，正是這種正義的力量擊垮了侵略者，錚錚亮劍告訴世人中華大地是不可侵犯的，中華兒女是永遠(yuǎn)不會屈服的。

聽吧“紅旗飄飄軍號響，劍已出竅，從來是狹路相逢勇者勝，向前進(jìn)!向前進(jìn)!

亮劍讀后感

《亮劍》這部電視劇主要講的是：李云龍帶兵打小鬼子的故事。

我的印象是：我認(rèn)為李云龍是一個英雄，因?yàn)椋豪钤讫堅(jiān)趹?zhàn)場上是無敵的。

李云龍一開始只是一個團(tuán)長，后來，他又變成了師長、軍長，他帶一個師在河蚌會戰(zhàn)趙莊堅(jiān)守的時候和他以前的朋友——楚云飛打仗，李云龍

用4個炮兵團(tuán)把楚云飛干掉了。后來，李云龍嫁給了醫(yī)院**田雨，兩人經(jīng)常吵架。最后，李云龍、孔捷、丁偉從軍校畢業(yè)。

初一亮劍讀后感

今天我讀了《亮劍》一書，它寫的是抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍獨(dú)立團(tuán)的抗日故事，以及后來的內(nèi)戰(zhàn)故事。

從中我看到一種精神——亮劍精神。劍是一個民族不屈的表現(xiàn)；劍是一個民族憤怒的表現(xiàn)。唯有亮劍，才能體現(xiàn)一個民族的奮發(fā)，只有表現(xiàn)一個民族的富強(qiáng)，在屈辱中亮劍你能張顯自己，能有立足的空間，能有自己的天地只有亮劍，才能表現(xiàn)出你的感情才能體現(xiàn)出你的價值。

你才能被社會認(rèn)可。

我們需要亮劍精神，有了亮劍精神就能被社會認(rèn)可，才能立足。

亮劍讀后感 篇2

第一次看軍事題材的**能看到熱淚盈眶，蕩氣回腸的《亮劍》真讓人感觸萬分。這部**鑄造了一個軍魂，一個民族的脊梁，那一個個性格鮮明的軍人，一個個充滿血性的兒女形象，一幕幕讓人酣暢淋漓的戰(zhàn)爭場面;那鐵血丹心、真誠友情;那正義血性和人生責(zé)任，都讓我不由得對人生有了一些反思。

前言主人公李云龍是我軍軍官，所到之處軍風(fēng)頓整，那股團(tuán)體凝聚力透著不可擋的士氣和人人敬畏的精神。生活他對戰(zhàn)士友愛，戰(zhàn)場上能為了不丟下自己的戰(zhàn)友不惜再次沖回險境作生死奮戰(zhàn)以營救被困和受傷的戰(zhàn)士。就是這樣建立起那堅(jiān)固戰(zhàn)友情和成就了這樣一個戰(zhàn)無不勝的團(tuán)隊(duì)。

處在和平時代的我們，已不用再經(jīng)歷舍身從槍林炮雨中救出自己的伙伴的危險，在這“天下熙熙，皆為利來;天下攘攘，皆為利往”的喧囂中我們已經(jīng)忘了要用一顆真誠的心來對待自己的“戰(zhàn)友”，個人主義和利已主義在我們的團(tuán)隊(duì)中成了扼殺“活力”的毒氣，集體精神和團(tuán)隊(duì)精神幾乎需要每個單位日日強(qiáng)調(diào)，刻意加強(qiáng)。難道我們連真誠待已都那么困難了么?

再看李云龍與國民黨軍官楚云飛那亦敵亦友、惺惺相惜的交往，各為其主的交鋒似不影響兩人的友情，即便是生死相搏，從頭到尾都洋溢著軍人和軍人、男人和男人之間最高尚的友情與尊嚴(yán)的光輝。不同的職位也能付出同樣的真情。有多少人達(dá)不到這種博愛和胸懷。當(dāng)然這是基于兩人同樣的坦蕩和真誠。

“比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈”，與人相處，需要有一顆寬厚博大的心靈。與人以誠相見，更要以寬厚之心善待他人。顧全大局，真誠相處，才能形成強(qiáng)大的整體力量。

所謂劍，就是在狹窄的路上迎敵，明知對方是世上最好的劍客，明知自己想死，但面對敵人，還是要亮劍與敵人戰(zhàn)斗到底。就算死在對手劍下，那也雖敗猶榮。

這就是劍的精神，一種英雄的精神，一種無畏的精神。當(dāng)代中國人就是缺少這種“亮劍”精神，缺少血性、缺乏膽量。

我們多么需要這樣的精神，多么需要這樣的劍客。

也許每個人在潛意識里都想成為英雄，可是在平時見到偷盜、詐騙的時候卻不敢站出來，“事不關(guān)已，高高掛起”，甚至自己受害也不敢抗?fàn)幍降住?/p>

經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人是富裕了，但是心卻貧窮了，喪失了那種剛硬的血性。

走著中庸之道的大部分人，喜歡夸大利害，不愿意打破生活的平靜。對社會來說，每個人都有責(zé)任維護(hù)，我們?nèi)鄙俚牟皇倾~臭而是享受，我們?nèi)鄙俚氖蔷?、精神和?zé)任感。有責(zé)任感的人只會權(quán)衡利弊，無視利益，為真理和事業(yè)犧牲自己的利益和生命，對國家、社會和人民高度負(fù)責(zé)。

責(zé)任感不需要工作作風(fēng)，但我們的民族是隨著他們的存在而不斷發(fā)展的，我們的社會因?yàn)樗麄兊拇嬖诙尸F(xiàn)出耀眼的光彩。

李云龍說：“如果人人都不敢承擔(dān)責(zé)任，那我們這支部隊(duì)也就沒有存在的必要了。所以“哪怕剩下一兵一卒，也要誓死保衛(wèi)陣地”這是對國家負(fù)責(zé);在戰(zhàn)場上他不會丟下自己的戰(zhàn)友，就是親自殺回去也要從包圍圈里搶出受傷的戰(zhàn)士，這是對戰(zhàn)友負(fù)責(zé);就算犧牲自己的部隊(duì)，也要掩護(hù)防區(qū)百姓安全的撤離，這是對人民負(fù)責(zé)。

責(zé)任感是每個有血有肉的人都應(yīng)具備的品質(zhì)，“不患無策，只怕無心。”

如果說《亮劍》是一種勇往直前的精神，我認(rèn)為他更是一種人性的升華。

讓我們知道，劍是我們?nèi)诵灾形x的光輝和正義的血性。

“狹路相逢勇者勝”，我們應(yīng)當(dāng)一往直前，多一些勇氣，少一些退縮，勇敢的亮出我們的劍，不論風(fēng)雨不論坎坷，還有誰能夠阻擋我們?nèi)松娘L(fēng)帆，亮劍揮舞，讓我們的人生更無悔。

亮劍讀后感 篇3

**解放戰(zhàn)爭時期八路軍129師獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長李云龍，是一個具有偉大人格和血肉之軀的戰(zhàn)士的故事。在書中，我最喜歡的主角是李云龍。他草根出生、沒有文化、言語粗魯、性格暴躁，但同時他又有靈活的腦筋、天馬行空的想象力，雖沒有理解過正統(tǒng)軍事教育，卻能帶部隊(duì)贏得一場又一場戰(zhàn)斗;他坦率、直白、沒有花花腸子，但同時他有一顆赤子之心，對戰(zhàn)友情深意重、對百姓親切關(guān)愛、對感情堅(jiān)定執(zhí)著。

最重要的是他有軍人的氣質(zhì)和風(fēng)度。他戰(zhàn)斗勇敢，不畏生死，具有壓倒性的英雄主義！

正是在這樣一個人身上，才有了劍的精神：面對強(qiáng)大的對手，即使知道自己是不可戰(zhàn)勝的，也要下定決心展示自己的劍。即使倒下，也要成為一座山、一道嶺。

尤其是每一場戰(zhàn)斗的描述，我都看到了驚心動魄。開篇寫李家坡之戰(zhàn)，一股血腥之氣撲面而來，狂放粗豪的氣息彌漫不散。給我印象最深的不是淮海戰(zhàn)役等一些大規(guī)模作戰(zhàn)的描述，而是一次在冬季伏擊搶奪后備物資的行動。

我軍與日軍近身白刃肉搏，仿佛一場血淋林的戰(zhàn)斗就在眼前發(fā)生，不禁熱血沸騰。我體會到了：應(yīng)對也是一種勇敢!

狹路相逢勇者勝，兩個劍客碰到一齊，就算對方是天下第一劍的劍客，你也要敢于亮劍，比的不是生死，而是你亮劍的勇氣，你勇往無畏的精神。這是李云龍說的一句話，這在他身上也得到了充分的驗(yàn)證。我欽佩他身上所體現(xiàn)的軍人性格和氣質(zhì)。

在我看來，贏得勝利固然重要，但更重要的是要有敢于理解挑戰(zhàn)、應(yīng)對困難的亮劍精神，一種必勝的氣勢，一種一息尚存戰(zhàn)斗不止的堅(jiān)定決心。

為我們此刻的幸福生活勇于奮戰(zhàn)的革命先烈們，無不具有亮劍的勇氣。無論是指揮員、指揮員、師長還是無名戰(zhàn)士，都要感恩學(xué)習(xí)。一次次想象那個戰(zhàn)火紛飛的年代，戰(zhàn)士們的血肉之軀穿梭在刀光劍影、槍林彈雨之中，正是那種堅(jiān)韌的個性、無畏的精神，才取得戰(zhàn)斗的勝利。

英勇，為民族解放流血百戰(zhàn)；不屈，為軍人尊嚴(yán)而不屈。

歷史雖已去，但留下不滅的精神。目前，我們不需要冒生命危險，但我們也需要繼承劍的精神。當(dāng)今世界競爭依然激烈：

比經(jīng)濟(jì)、比科技、比教育在這種沒有炮火硝煙的斗爭中，要有膽量去比、有勇氣去拼，更要有實(shí)力去進(jìn)步。

亮劍讀后感 篇4

可以這么說，《亮劍》是我看過的戰(zhàn)爭題材的電視劇里我個人認(rèn)為是最經(jīng)典的一部，它是一種精神，

亮劍精神就是指“古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么的強(qiáng)大，就算對手是天下第一的劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使你倒在對手的劍下，你仍然會為自己的失敗而驕傲。這就是亮劍的精神。”

狹路相逢，勇者勝。劍鋒所指，所向披靡！劍靈不僅是一種勇氣，更是一種境界，一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，一種勝利的信念。正是這種精神讓我想了很多

李云龍說：“如果人人都不敢承擔(dān)責(zé)任，那我們這支部隊(duì)也就沒有存在的必要了。所以，哪怕剩下一兵一卒，也要誓死保衛(wèi)陣地。

這是對國家負(fù)責(zé)。” 這就是種對國家、對社會、對人民高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感。即使工作可能并非風(fēng)風(fēng)光光，但我們的民族正是有了我們的存在而不斷發(fā)展，我們的社會因我們的存在而散發(fā)出耀眼的光輝p>

一個人的知識、能力和才能是非常重要的，但如果一個人缺乏責(zé)任感和責(zé)任感，就沒有多大用處。即使小用，也令人擔(dān)心。亮劍精神是一種對事業(yè)的奉獻(xiàn)、忠誠和責(zé)任，表現(xiàn)出一種氣勢、勇氣和超越。我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)亮劍精神。

當(dāng)我們在教育教學(xué)工作中碰見各種困難和阻礙的時候，要敢于“亮劍”，解放思想、更新觀念，樹立自我超越的意識!

《亮劍》中最值得學(xué)習(xí)的是一種面對任何困難和敵人都永不言敗的精神，對事業(yè)的執(zhí)著、忠誠和高度的執(zhí)行力，“亮劍”精神是一種敢于戰(zhàn)斗，永不服輸?shù)木?，有了這種精神，我們就敢于面對困難和挑戰(zhàn)，就不會叫苦連天；“亮劍”精神是一種堅(jiān)毅果斷、契而不舍的精神，有了這種精神，就能夠充分調(diào)動積極性，發(fā)揮更大的工作潛力；“亮劍”精神是一種謀定而動、堅(jiān)決執(zhí)行的精神，有了這種精神，我們才能心往一處想，勁往一處使，形成合力戰(zhàn)勝困難；“亮劍”精神是一種相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有了這種精神，我們才能集項(xiàng)目部所有人的智慧，合力出擊；有了這種精神，我們的項(xiàng)目部才能始終保持一種氣勢，勇往直前,也為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

歷史證明，英雄往往以集體的形式出現(xiàn)。二戰(zhàn)時期蘇聯(lián)一個飛行縱隊(duì)涌現(xiàn)出20名王牌飛行員。無獨(dú)有偶，蘇軍某部飛蛇大隊(duì)涌現(xiàn)了21名特級戰(zhàn)斗英雄。

原因是他們都有著相同的性格和氣質(zhì)，繼承著相同的優(yōu)良傳同，凝聚著無所畏懼的斗志。不管什么情況，他們都敢亮劍。即使最后一個人離開，他們也必須堅(jiān)持住最后一秒。一個優(yōu)秀的集體，應(yīng)該具有培養(yǎng)英才的土壤。

大到這個團(tuán)隊(duì)的整體，小到團(tuán)隊(duì)的每個成員都有一種豪氣當(dāng)頭，勢不可擋的爆發(fā)力和強(qiáng)大的凝聚力，從而鑄就成這個團(tuán)體亙古不變的靈魂。亮劍精神講的團(tuán)結(jié)的力量。

亮劍是一種團(tuán)結(jié)。歷史證明，英雄往往以集體的形式出現(xiàn)。二戰(zhàn)時期蘇聯(lián)一個飛行縱隊(duì)涌現(xiàn)出20名王牌飛行員。

無獨(dú)有偶，蘇軍某部飛蛇大隊(duì)涌現(xiàn)了21名特級戰(zhàn)斗英雄。原因是他們都有著相同的性格和氣質(zhì)，繼承著相同的優(yōu)良傳同，凝聚著無所畏懼的斗志。不管什么情況，他們都敢亮劍。即使最后一個人離開，他們也必須堅(jiān)持住最后一秒。

一個優(yōu)秀的集體，應(yīng)該具有培養(yǎng)英才的土壤。大到這個團(tuán)隊(duì)的整體，小到團(tuán)隊(duì)的每個成員都有一種豪氣當(dāng)頭，勢不可擋的爆發(fā)力和強(qiáng)大的凝聚力，從而鑄就成這個團(tuán)體亙古不變的靈魂。亮劍精神講的團(tuán)結(jié)的力量。

亮劍是一種氣魄。一個有魄力的果敢領(lǐng)導(dǎo)者，才能帶領(lǐng)團(tuán)體無懼無畏，勇往直前。魄力是面對困境是的果斷抉擇，是永不言敗的信心，是鍥而不舍的執(zhí)著。

魄力讓敵人望而生畏，讓隊(duì)友充滿信心。具有這種魄力的人，才是真正的戰(zhàn)士，真正的軍人，真正的領(lǐng)導(dǎo)者，是國家、民族、團(tuán)隊(duì)真正的不屈的脊梁！亮劍精神講的就是驚天駭?shù)氐臍馄恰?/p>

敢拼刺刀，敢玩謀略，堅(jiān)決奪取勝利！打造英雄團(tuán)隊(duì)，打造現(xiàn)代企業(yè)中的“獨(dú)立團(tuán)”打造“職場英雄”的精神法則，

一種勇氣——敢作敢為，永不服輸。

一種力量——移山倒海，勢不可當(dāng)。

一種氣魄——令敵人望而生畏，令隊(duì)友充滿信心。

把不可能變成可能。

企業(yè)員工戰(zhàn)斗力訓(xùn)練讀本，面對強(qiáng)大的對手，明知不敵，也要毅然亮劍，狹路相逢勇者勝。

即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。

用利劍的精神激勵員工——在競爭中生存，在困難中尋找機(jī)會，在絕望中創(chuàng)造希望。

亮劍精神——最卓越團(tuán)隊(duì)與人才的成**則。

狹路相逢勇者勝→職場是勇敢者的游戲場

求天求地不如求自己→強(qiáng)者無敵的內(nèi)在驅(qū)動力

最好的防御是進(jìn)攻→主動出擊的員工是企業(yè)最受歡迎的人

戰(zhàn)死也比當(dāng)亡國奴強(qiáng)→堅(jiān)韌的脊梁挑起一片天

只有更優(yōu)秀的才能存活下來→執(zhí)行到位的亮劍精神

勝利才是硬道理→優(yōu)秀的員工拿著結(jié)果來復(fù)命

戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視→亮劍也要懂方法

英雄還是要靠兄弟邊→合作永遠(yuǎn)大于對抗

亮劍精神是一種勇氣?？v然是敵眾我寡，縱然是身陷重圍，我們也要通往超前，豪不退縮。

亮劍精神是一種團(tuán)結(jié)的力量。歷史證明，英雄往往以集體的形式出現(xiàn)。一個優(yōu)秀的集體，應(yīng)該具有培養(yǎng)英才的土壤。

大到這個團(tuán)隊(duì)的整體，小到團(tuán)隊(duì)的每個成員，都豪氣當(dāng)頭，飽含著勢不可當(dāng)?shù)谋l(fā)力和強(qiáng)大無比的凝聚力，從而鑄就成這個團(tuán)體亙古不變的靈魂。

亮劍精神是一種氣魄，是面對困境時的果斷抉擇，是永不言敗的信心，是鍥而不舍的執(zhí)著。魄力讓敵人望而生畏，讓隊(duì)友充滿信心。

亮劍精神是一種敢于戰(zhàn)斗、善于戰(zhàn)斗的精神，是一種自強(qiáng)不息、主動出擊、鍥而不合的行動力，是一種敢于負(fù)責(zé)、壓倒一切的霸氣。亮劍精神不僅是軍隊(duì)的靈魂，也是企業(yè)和個人發(fā)展壯大的精神。“亮劍精神”具有一種強(qiáng)大而迅速的沖擊力，被聯(lián)想、維維、華為、西莉亞、潘高壽、上海大眾等國內(nèi)知名企業(yè)視為競爭和強(qiáng)勁發(fā)展的決定性力量！

“亮劍精神”在很短的時間內(nèi)迅速深入到各行各業(yè)，喚醒了人們心中沉睡已久的“揚(yáng)眉劍出鞘”的英雄情結(jié)。

亮劍讀后感 篇5

"逢敵必亮劍"、"狹路相逢勇者勝",一句句鏗鏘有力動人心魄的口號將展現(xiàn)"中**魂"的《亮劍》一劇射到了觀眾的愛國神經(jīng)上,讓中國人從精神層面上發(fā)自內(nèi)心地為那些艱難中取得的勝利叫好.《亮劍》解釋了中國人民軍隊(duì)勝利的原因,從軍事和主觀思想的角度讓人們看懂了戰(zhàn)爭.

電視劇《亮劍》展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和新中國成立后三個時期內(nèi)由李云龍帶領(lǐng)的部隊(duì)不懼強(qiáng)敵、多次以少勝多、屢立奇功和新中國成立后學(xué)***姻生活的故事,以李云龍為中心展現(xiàn)了三個時期中國的形勢和他們這一階層人們的生活,刻畫了英勇善戰(zhàn)、善于鼓舞士氣而又滿口粗話、油嘴滑舌、多次觸犯紀(jì)律的一名軍人的形象,其中也穿插著展現(xiàn)他豐富感情和十足義氣、愛兵愛民的故事.

戰(zhàn)爭時期與建國之后的故事風(fēng)格完全不同.戰(zhàn)爭時期主要是圍繞著李云龍和楚云飛的關(guān)系來展開的.自從楚云飛在抗日戰(zhàn)爭時期所謂的國共合作階段前往革命根據(jù)地會見了時任團(tuán)長的李云龍之后,兩人便建立了一種敵人間的個人友誼,互相對對方產(chǎn)生了深深的欽佩,但各為其主、各忠其黨的現(xiàn)實(shí)最終還是導(dǎo)致了兩軍的交火.

在這最后師長之間的交火中,兩人同時被對方打中了,雙雙被送進(jìn)了醫(yī)院.但是,二人睜開眼后模模糊糊的第一句話竟都是詢問千里之外的對方是否還活著.對方活著,高興而又悲傷,為友之生而樂,為敵之生而悲;對方亡,必然木然而說好,黨幸矣,國幸矣,木然對眾,待眾人離開,嚎啕大哭.

雖然他們是敵人，但他們互相關(guān)心。這也許是戰(zhàn)爭中最痛苦的友誼！

建國以后,主要寫了李云龍和他戰(zhàn)時的戰(zhàn)友同志們學(xué)***知識的故事.開始時對上級安排不滿的他們成了班里的搗蛋鬼,李云龍看到自己的教員竟是自己曾經(jīng)的俘虜時,更是肆意妄為.但經(jīng)過了無數(shù)次的批評與教育之后,他們這種認(rèn)識到了學(xué)***要性.

在做畢業(yè)**時,他們每個人都拿出了一份出色的深刻的分析**,而主人公的**便是《論中**魂—亮劍精神》.他出色的分析,氣勢磅礴的文辭引發(fā)了臺下聽眾的雷鳴般的掌聲.

不會忘記劇中有一句李云龍多次說起的臺詞:"一名劍客與敵人狹路相逢,縱然對手是世界第一劍客,也應(yīng)該亮出寶劍,如果沒有這種精神,他就不配做一名劍客."這在我們的學(xué)***事業(yè)以及任何時刻都是適用的,遇到困難應(yīng)該挺身而上,就算犧牲,就算很可能會失敗,,但是必要時刻,非常時刻,我們不能屈服,如果沒有這種挑戰(zhàn)的剛強(qiáng),成功就永遠(yuǎn)不會到來,勝利就永遠(yuǎn)不會到來!

遇到挫折,不要垂頭.咬咬牙,亮劍!劉睿