幼兒小班教案
發(fā)布時間:2023-07-24 幼兒小班教案 小班教案幼兒小班教案收藏。
為了促進學生掌握上課知識點,老師需要提前準備教案,沒有寫的老師就需要抓緊完成了。教案的編寫需要注重與學生溝通的藝術(shù)和掌握,好的教案課件是怎么寫成的?我們的幼兒教師教育網(wǎng)小編心思縝密制作出了這份稱心如意的“幼兒小班教案”,希望我的故事能夠啟發(fā)您勇敢地追求自己的夢想!
幼兒小班教案 篇1
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1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
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ppT、幼兒自帶玩具若干
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1、重點:知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
2、難點:知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。
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(一)導(dǎo)入活動
師:小朋友瞧瞧這是誰?
師:對的,這是巧虎。今天是休息天,巧虎邀請好朋友來家里玩,會有誰來呢?
(二)初步感知“分享”的意思
師:“叮咚叮咚”會是誰呢?
師:我們一起來開門看看吧?
師:原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什么?
師:“琪琪,把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(播放錄音)
師:小朋友你知道“分享”是什么意思嗎?
讓幼兒說一說
師:我們一起來看看琪琪是怎樣做的?
師小結(jié):琪琪將蛋糕一分二,一塊給巧虎,一塊給自己,大家一起吃蛋糕。原來分享就是不小氣,愿意把自己的好東西給好朋友一起吃。
師:琪琪分享了自己帶來的蛋糕,她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?
師小結(jié):分享是一件快樂的事情,所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的,他們都很開心。
(三)幫助多比感受分享帶來的快樂感
師:“叮咚叮咚”又有誰來了呢?
師:原來是多比來了,巧虎看見多比來了,馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起來。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?
師:(出示多比口袋的圖片)原來多比口袋里有兩個玩具小兵,但是他愿意拿出來分享一起玩嗎?
師:你是怎么看出來的?
師:這時又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)
師:(出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音“這是我的”)多比愿意分享自己的玩具嗎?
師:你是怎樣看出來的?
師:聽聽琪琪是怎么說的?在琪琪的提議下,多比又是怎樣做的?
(師播放琪琪的錄音:讓它來做火車的列車長吧,一定很好玩。)
師:這時的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?
師小結(jié):在琪琪的提議下,多比發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出去,會讓游戲更加好玩,所以大家都玩得很開心。分享真是一件開心的事。
活動延伸:
讓幼兒將自己帶來的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩,感受分享帶來的快樂感。
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本次活動的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點,同時也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象,讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示,懂得分享的意思,發(fā)現(xiàn)原來將自己的玩具分享出去和朋友一起玩,是一件快樂的事情。小班幼兒大多不愿意與他人分享,很重要的一點就是他們認為分享就是失去。在他們看來分享就是:我好吃的東西給別人吃了,我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了,我暫時沒有玩了。所以,我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。
幼兒小班教案 篇2
幼兒園美術(shù)教案:畫月餅
活動目的:
1,了解月餅的基本形狀——圓形。
2,能夠畫出自己心中的月餅。
3,體會畫出美麗月餅的樂趣。
活動準備:鉛筆,彩色筆,橡皮擦,畫紙,膠布。
活動重難點:畫出規(guī)整的圓形,自己設(shè)計月餅內(nèi)部的樣子。
活動過程:
一,導(dǎo)入。
前幾天,我們過了一個快樂的中秋節(jié),小朋友們怎么過的呢?
幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。
二,引出月餅。
哇,小朋友們都吃過月餅呀?那么,月餅是什么樣子呀?
恩,看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來,小兔告訴我,他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)?。他們森林里的小動物們都沒有吃到過月餅?zāi)?,小朋友們,我們要怎么幫幫他呢?/p>
三,畫月餅送給小動物。
恩,有的小朋友呢,想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒,愿意跟小動物們分享我們的東西,但是呢,老師這里有一個不花錢,小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。
小朋友們拿出你們的畫畫本,我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅,然后送給小動物,班上這么多小朋友,沒人畫一個,小動物們就夠吃啦,好不好?
四,畫月餅。
五,點評。
對孩子們畫的月餅表揚,除非有特大失誤,不批評。
六,送月餅。
小朋友們把自己的月餅交到老師這里,老師放學啦就幫大家送到兔子家里,讓他給森林的小動物發(fā)月餅。
幼兒小班教案 篇3
活動目標
1.嘗試用多種材料制作各種各樣的船,提高手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。
2.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
活動準備
泥塑材料,各種大小不同的盒子。
活動過程
1.欣賞活動。
引導(dǎo)幼兒欣賞紙船和船模。
2.幼兒動手設(shè)計船。
全班幼兒分成三組:
①、繪畫組(提供圖畫紙、油畫棒、毛筆、廣告色等。);
②、泥工組(提供各色橡皮泥);
③、手工組(提供大小不同的盒子、透明膠等)。
3.幼兒分享活動。
讓幼兒介紹自己的作品,學習初步評價自己和別人的作品。
活動延伸
《我喜歡的船》
幼兒小班教案 篇4
活動目標:
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進垃圾的“家”。
3、增強環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動一:“垃圾的產(chǎn)生”
活動準備:
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
2、實物投影儀。
活動過程:
1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?
2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的?
3、教師小結(jié):垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的`垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。
4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?
活動二:“垃圾的危害”
活動準備:
1、圖片四幅:
(1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲;
(2)在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人;
(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;
(4)小朋友撿了垃圾放進口袋里。
2、實物投影儀;活動室地面散布一些紙屑、紙片。
活動過程:
1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。
2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?
3、看圖片(1)—(3)了解:垃圾的危害。
4、看圖片(四)討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?
教學反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
幼兒小班教案 篇5
1、活動目標:
1、知道穿著整潔、安全的服裝可以使自己安全、快樂的活動。YJS21.COm
2、能夠做到不穿有帽子、有帶子的衣服和系鞋帶的鞋子入園。
2、活動準備:
1、多媒體教學資源或幼兒用書第6—7頁:《會穿衣,會穿鞋》。
2、與幼兒人數(shù)相同的兒童服裝照片;與幼兒人數(shù)相同的鞋子圖片;衣柜、箱子圖片各一張。
3、玩具小羊一個。
3、活動過程:
1、教師播放多媒體教學資源或指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書:《會穿衣,會穿鞋》。引導(dǎo)幼兒講述。
(1)結(jié)合內(nèi)容,教師提問一:圖畫中發(fā)生了什么事情?為什么會出現(xiàn)這么危險的事情?
小結(jié):圖畫中小男孩玩滑梯時帽子被滑梯掛住了,非常危險。我們?yōu)榱送娴陌踩?、快樂,?yīng)該穿沒有帽子、帶子的衣服上幼兒園。
(2)結(jié)合內(nèi)容,教師提問二:圖中的小朋友為什么會摔倒?我們應(yīng)該怎樣來幫助她呢?
小結(jié):圖中的小朋友穿的是系鞋帶的鞋子,沒有及時發(fā)現(xiàn)鞋帶松開了,所以被鞋帶絆倒、摔傷。我們應(yīng)該提醒她盡量不要穿系鞋帶的鞋子上幼兒園。
(3)幼兒跟隨教室看圖學習兒歌《會穿衣,會穿鞋》。
2、游戲活動:我來幫幫你。
(1)教師出示玩具小羊、兒童服裝和鞋子的圖片,引導(dǎo)幼兒將圖片分類。
教師:“有一只小羊,它的名字叫樂樂羊。樂樂羊長大了,要上幼兒園了,他有很多衣服和鞋子,不知道穿哪個好,請小朋友們來幫幫它吧!”
每位幼兒選擇一張圖片,把適合樂樂羊上幼兒園穿的衣服、鞋子放在“衣柜”圖片的一邊;把不適合樂樂羊上幼兒園穿的衣服、鞋子放在“箱子”圖片的一邊。
(2)請幼兒說一說:你選擇的是什么圖片?你把這些圖片放在樂樂羊的“衣柜”里還是“箱子”里了?為什么呢?
3、請幼兒說一說:自己應(yīng)該穿什么樣的衣服、鞋子才能夠在幼兒園里安全、快樂的活動。
幼兒小班教案 篇6
活動目標:
1、認識幾種常見的水果(蘋果、香蕉、葡萄、橘子),了解它們的基本特征。
2、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。
3、認讀漢字:沉、浮。
活動準備:
1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個。
2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子若干,一盆水。
3、記錄卡(卡上畫有大水杯,水杯上有水位線)一個,蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。
4、大字卡“沉”和“浮”各一。
活動過程:
1、摸一摸,看一看。
a、教師出示“水果袋”,請幼兒摸一摸袋子里的水果,猜一猜是什么水果。
b、倒出來,看一看,說說各水果的外形和顏色。
2、想一想,猜一猜。
a、師:假如把這些水果放到水里會怎么樣呢?(幼兒大膽猜測)b、教師根據(jù)幼兒的猜想和判斷,在記錄卡上做記錄。
3、試一試,講一講。
a、請幼兒把桌子上的水果放到水里,仔細觀察它們在水中的情況。
b、請幼兒把自己實驗看到的情況說一說。
c、引導(dǎo)幼兒將實驗結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進行比較,同時幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時,正確運用“沉”和“浮”來表述。
4、玩一玩(游戲:水果沉浮)a、給幼兒帶上水果卡片。
b、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡,帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來;是“浮”字卡,帶有桔子、蘋果的幼兒就出來。
c、游戲開始,給做得對的小朋友獎紅花。
d、交換卡片后,游戲反復(fù)進行。
5、活動結(jié)束。
師:除了這些水果,還有些什么水果?(幼兒自由回答)請小朋友回家后,如果爸爸媽媽買了其它的水果回來,你也試一試,把它們放到水里又會怎么樣?
幼兒小班教案 篇7
活動目標:
1、嘗試運用瓶蓋進行繪畫,體驗特殊材料作畫的興趣。
2、通過運用語言“葡萄種在葉子下,一個一個排好隊”的幫助下,能在指定范圍內(nèi)壓印出整串葡萄。
3、與同伴相互合作,體驗共同創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
1、瓶蓋若干,已調(diào)好的紫色水粉顏料若干。
2、ppt
3、布置好的“葡萄園”。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,引出故事《媽媽的葡萄》
(1)輕放音樂,和小朋友聊一聊媽媽的事情(體現(xiàn)出媽媽愛寶寶,寶寶愛媽媽的情感)
(2)小結(jié):媽媽都是愛寶寶的,小狐貍的媽媽也很愛它,讓我們來看看發(fā)生了什么事?
2、講述故事,以ppt的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)教師邊出示ppt邊動情地講述故事。
(2)用提問來幫助幼兒進一步了解故事的發(fā)展。
——狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的?
——找到好吃的了嗎?、
——媽媽在樹下休息的時候遇見了誰?
——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎?
——狐貍媽媽怎么了?
(3)教師總結(jié):狐貍媽媽為了要給狐貍寶寶找東西吃,遇到了危險,被壞人殺死了,很可憐。讓我們一起來幫助小狐貍,建造一個葡萄園,讓小狐貍再也不會餓肚子,好嗎?
3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法
(1)介紹瓶蓋,并說明可以印出葡萄。
——認識瓶蓋,想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。
(2)介紹紫色。
——認識顏色,知道葡萄有紫色的。
(3)任選一個瓶蓋,用手指捏著,蘸一種顏色的顏料,把它放在紙上按一下,一個有顏色的葡萄就出現(xiàn)了。
——教師示范:用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。
兒歌:
小瓶蓋,手中拿;按一下,擰一擰,
葡萄種在葉子下;一個一個排好隊,
上面大,下面??;我的葡萄種好了。
4、教師交代要求,幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運用材料操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放抒情的音樂)
(1)教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄,把它印在葡萄園里。
——強調(diào)葡萄要種在葉子下,不能到處亂種。哪里有葉子,葡萄就種哪里。
(2)幼兒操作,可以幾個幼兒合作一串葡萄。
5、評價、展示美麗的葡萄園。
你畫了怎樣的葡萄?
大家一起來看一看,評一評,哪串葡萄最好看,小狐貍會最喜歡呀。
幼兒小班教案 篇8
活動目標:
1、知道身體的生長需要水分,白開水是最好的飲料。
2、愿意和白開水,在日?;顒又心苤鲃雍人?。
活動準備:
1、幼兒用書:《想喝水就河水》(一)、(二)。
2、果奶瓶一個,茶杯一個。
活動過程:
1、組織幼兒戶外活動,然后帶幼兒進活動室。
通過談話,引帶幼兒思考:人為什么要喝水?
教師(出示茶杯):我們干菜在室外玩得真高興,晚了這么長時間有什么感覺?
教師:我也有點渴,要喝點水。喝了水就不渴了。
組織幼兒喝水。
教師:喝了水真舒服!小朋友想一想,我們什么時候想喝水?
2、引帶幼兒看幼兒用書:《想喝水就喝水》
(一)了解人身體在什么時候應(yīng)該補充水分。
教師:請看一看,圖上的小朋友在干什么?做完這些事情以后,他們又干什么了?
教師小結(jié):鍛煉后、外出游玩時、洗過澡等因為運動而出汗的情況下就會想喝水,誰叫起床時也想喝水??柿瞬缓人柿瞬缓人畷X得很難受的。在幼兒園里,老師每天都會為大家準備水,小朋友想喝水的時候就可以自己去喝。
3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書:《想喝水就去喝水》
(二)了解“這些誰不能喝”。
討論:為什么這些誰不能喝?
教師小結(jié):池塘里的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的,但是都不能直接喝。因為水里面有細菌。水燒開后細菌就被殺死了,所以即使干凈的水也要燒開后才能喝。
4、介紹最好的飲料:白開水。
教師:渴的時候和喝果奶行不行?
教師小結(jié):有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了,對牙齒有害。白開水才是最好的。我們想喝水的時候就去喝白開水,這樣對我們的身體有好處。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒進行“玩水”的游戲,并提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗,初步感受沉、浮的`現(xiàn)象。
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幼兒園大班語言教案:小小收藏家
活動目標:
1.能理解收藏品的含義,將心中的情感投入到幼兒園的一草一木上。
2.對有意義的收藏充滿期待。
活動準備:
罐子、里面裝有石頭、樹葉、畫、橡皮、尺子、瓶蓋等,人手一張收藏卡。
活動過程:
一、豆豆的收藏品
1.提問引出課題
小朋友們,你們有沒有收藏過東西呢?為什么要收藏呢?
小結(jié):原來你們是因為喜歡一樣?xùn)|西,或者是為了美好的回憶而收藏的,有一個叫豆豆的小朋友也收藏了東西,我們來看看這兒收藏家都收藏了什么東西。
2.逐個展示罐子里的東西
你們猜豆豆為什么要收藏這些東西呢?
(小朋友們猜的都有一定的道理,這些可都是豆豆的寶貝啊,每件東西都有一個有趣的故事,我們來聽一聽吧!)
二、收藏家的故事
1.分段講述故事
提問:豆豆為什么要收藏石頭?樹葉?畫?
(原來是看到石頭就能想起幼兒園里的滑梯,看到樹葉就能想起和小伙伴一起講過的悄悄話,看到畫就能想起最喜歡的老師。)
2.聽了這個故事,你有什么感覺?為什么?
3.等豆豆畢業(yè)了,離開幼兒園,他看到石頭、樹葉、畫會怎么想呢?
4.我們大班的小朋友很快也要離開幼兒園了,大家在幼兒園里度過了那多美好的時光,有沒有讓你最難忘的回憶呢?
三、你想收藏什么
1.幼兒園里有太多好玩的地方,有趣的事,我相信小朋友都很愛自己的幼兒園,也想把幼兒園留在心里,那么你最想收藏什么?怎么收藏?
(我們大班的小朋友對幼兒園都有很深的感情,以后看到這些收藏品就能想起幼兒園里的小朋友、老師對嗎?)
活動延伸:
看時間和課堂的一些安排,可以做些調(diào)整,比如可以讓幼兒可以自己拿著書看一下,也可讓小朋友把自己想要收藏的東西畫在收藏卡上。
學會打招呼幼兒小班教案收藏
俗話說,不打無準備之仗。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,一般來說,提升學生的效率最好是準備一份教案,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“學會打招呼幼兒小班教案”,但愿對您的學習工作帶來幫助。
學會打招呼幼兒小班教案【篇一】
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動重難點
重點:—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點:—現(xiàn)實生活中分享好東西。
活動準備
1、知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。
2、物質(zhì)準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動過程
一、導(dǎo)入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開
1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結(jié)束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
活動反思
通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。
學會打招呼幼兒小班教案【篇二】
活動目標:
1.在欣賞、表演的過程中理解分享是快樂的。
2.有積極的分享行為,感受分享的快樂。
理論分析:
分享這一概念和行為,在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫
助孩子初步懂得分享是快樂的,并學習與同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定,不斷轉(zhuǎn)換,因此,要讓不善于用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現(xiàn)自己的感受,從而讓每個孩子都獲得表達的機會。
活動準備:
1.通知幼兒帶一些食物或玩具來園。(如一包餅干,一只橘子等)
2.把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。
3.在操作區(qū)投放一些心形葉子,供幼兒制作情緒樹用。
活動過程:
一.快樂的欣賞活動:
1.設(shè)置懸念,引起興趣:
教師:小兔拔了兩個蘿卜全送給了別人,猜猜它的心里會怎樣想?可是它卻很快樂呀,這是為什么呢?請大家一起欣賞動畫故事《小兔真快樂》。
2.放映多媒體課件,分段欣賞和表演,理解分享是快樂的。
重點:理解兩種不同的分享型快樂。
(1)理解:有了好東西和別人一起吃,會更快樂!
欣賞第1、2兩節(jié)故事。
教師:小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時,羊媽媽和小豬說了什么?小豬是怎樣說的?小兔把蘿卜都送掉了,可是它為什么卻很快樂?
(2)理解把快樂的事說給別人聽,別人也會感到快樂!
欣賞課件的后半部分。提問:小兔回家后,對媽媽說了什么話?媽媽又是怎么說的?
復(fù)述小兔和兔媽媽的話,一起表演他們快樂的樣子。
提問:媽媽聽了小兔的話,為什么很快樂?
二.快樂的分享活動:
1.分享快樂情感
教師:老師有一件快樂的事要告訴你們:南南小朋友以前總愛把積木搶到自己的面前,不許別人碰。可是昨天老師看到他和東東一起看書,玩得可好了。老師看到他進步了,覺得很快樂。你們聽了一定也很快樂吧?那你們有沒有快樂的事,也說出來給好朋友聽聽?(幼兒互相說后,請兩位幼兒上來說。)
2.分享食物。
教師:小兔把好東西分給別人吃,你們也帶來了許多好東西,你們準備怎么做?
(讓幼兒相互共享食物,體驗分享的快樂。)
3.表達分享情緒。
請幼兒把分享后的感受說給老師和同伴聽;或到操作取去給新形葉子涂上顏色,表達自己的心情。
活動建議:
1.課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題,對幼兒無意中出現(xiàn)的分享行為進行表揚,使幼兒對分享有一個初步的概念。
2.課后與幼兒一起進行故事表演,強化分享意識;并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建成快樂城,鞏固分享行為。
學會打招呼幼兒小班教案【篇三】
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒了解分享的好處
2、了解分享的重要
3、學習如何與人分享食物活動準備幾筐玩具(或者在室外)
活動重點:學會分享。
活動難點:了解分享的好處。
活動過程:
1、情景導(dǎo)入,讓幼兒自己玩教:小朋友們!你們在干什么啊?(小朋友說)我們在玩玩具,或滑滑梯。
教:你們玩得開心不開心呀?如果有小朋友加入你的活動時,你會說什么呢?
2、引導(dǎo)幼兒說出和同伴分享的事情教;如果是你一個人玩沒有人陪伴,你會怎么樣呢?
3、讓幼兒分組玩扮家家活動,鼓勵幼兒在日常生活中要學會分享
4、引導(dǎo)幼兒談?wù)撛谌粘;顒又形覀儜?yīng)該怎樣和同伴進行分享(教師可設(shè)置情景、進行演練和孩子一起尋找方法)課后評析
學會打招呼幼兒小班教案【篇四】
運動目的:
1、讓幼兒與他人分享食品與玩具。
2、進修體貼搭檔和他人。
運動一、分噴鼻蕉
運動目的:
1、經(jīng)由過程景象演出讓幼兒開端感知與別人分享是快活的事。
2、進修體貼別人,和他人分享。
運動預(yù)備:
景象演出
運動歷程:
1、提出請求,旁觀演出。媽媽買了小明最愛吃 的噴鼻蕉,回抵家中。小明很開心的接過噴鼻蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根本身吃。奶奶,媽媽稱贊小明,小明聽了內(nèi)心真開心,臉上笑瞇瞇的。
2、經(jīng)由過程提問資助幼兒感知與別人分享是快活的事。
A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?
B、小明為什么開心?
C、奶奶,媽媽為什么稱贊小明?
小結(jié):小明把最喜好吃的噴鼻蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,體貼他們。奶奶,媽媽稱贊他,以是他感覺開心、快活。
D、要是你是小明,你會怎么做?
運動二:吃桔子
運動目的:
經(jīng)由過程現(xiàn)實運動讓幼兒進修怎樣與他人分享,領(lǐng)會分享后的快活。
運動預(yù)備:
少于幼兒人數(shù)的桔子。
運動歷程:
1、西席分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,配置題目。本日,先生帶來了我最喜好吃的桔子,我要分給各人吃。
2、開導(dǎo)幼兒想措施,體貼他人。提問:哎呀!桔子不敷分了,怎么辦?
3、表彰體貼他人,分桔子的 幼兒。
西席把桔子分給小朋儕,看到你們喜好吃桔子,內(nèi)心真開心。
評論辯論
A、開端,有些小朋儕沒有拿到桔子內(nèi)心怎么樣?
B、你們吃到桔子內(nèi)心怎么樣?
C、你們 為什么把桔子分給小朋儕吃?
小結(jié):我們體貼別人,別人就會快活??吹絼e人快活,我們內(nèi)心就會開心。
運動三;和朋儕一路分享
運動目的:
讓幼兒自動地體貼他人。
運動預(yù)備:
每周一交,請小朋儕帶最喜好的玩具或食品來園。
運動歷程:
1、西席提出運動的請求。我們體貼別人,別人就會快活。看到別人快活,我們內(nèi)心就會開心。今后我們把最喜好 的玩具或食品帶到幼兒園,給好朋儕玩和吃。
2、運動中提示幼兒敬服別人的玩具。
3、每次運動竣事后,西席都要扣問幼兒的感覺,辦理存在的題目。引誘幼兒從體貼他人中得到快活。
外語幼兒園小班美術(shù)教案收藏
教師的課堂教學目標是非常明確的,教案要符合教學過程將基于課本的知識以合理的方式傳授給學生。教案的設(shè)計有利于研究分析教材的知識結(jié)構(gòu),如何撰寫一份系統(tǒng)化的教案呢?幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集并整理了“外語幼兒園小班美術(shù)教案”,僅供參考,歡迎閱讀。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、愿意動手制作紙盤比薩,體驗制作成功的快樂。
2、能用彩色三角形紙拼貼出比薩的外形,并會用紙團、碎紙等裝飾比薩。
活動重難點:
重點:會用三角形彩紙在紙盤上拼貼出比薩的外形。
難點:能大膽地用多種顏色的紙團和碎紙裝飾、粘貼比薩。
活動準備:
1、課件。
2、材料:一次性紙盤:三角形彩紙(同紙盤樣大的圓形,對折3次后剪開)若干;彩色皺紋紙若干;固體膠每人1個。
3、廚師帽子,圍裙每人一套。
活動過程:
(一)故事導(dǎo)入,引出主題。
1、觀看小豬佩奇課件,激發(fā)幼兒制作的愿望。
師:你們穿的是什么衣服?我們穿著廚師的衣服是要做什么呢?師:小豬佩奇邀請朋友來家里做客,他跟弟弟一起制作了披薩,可是客人太多了,邀請小朋友幫忙一起做。
2、欣賞比薩照片,引發(fā)動手制作的愿望。
師:你吃過比薩嗎?比薩是什么形狀的?它的上面有些什么?
師:今天我們要做的披薩是有幾塊組成的?我們一起伸出手指數(shù)一數(shù)。(手口一致的點數(shù))
(二)展示制作材料,探索粘貼比薩的.方法
1、將一次性紙盤、三角形彩紙展示給幼兒鼓勵幼兒大膽地猜測粘貼比薩圓餅的方法。
小結(jié):把三角形彩紙的角朝向紙盤的中心,張挨著一張地均勻粘貼在紙盤上,做成一個圓圓的餅。
2、引導(dǎo)幼兒按規(guī)律粘貼,給不同能力幼兒提出不同能力要求。
3、呈現(xiàn)皺紋紙團、彩色碎紙等材料,鼓勵幼兒說出裝飾比薩餅的方法。
小結(jié):為了讓我們的比薩更“好吃”,可以用固體膠將紙團、碎紙等不同的“餡料”粘貼在圓餅上。
(三)動手粘貼比薩,個別指導(dǎo)
1、粘貼時要盡量整潔,不要把膠水彩紙弄到身上、桌子上。
2、巡回觀察,及時幫助有困難的幼兒。
(四)布置比薩展柜,體驗成功的快樂
1、從圖案的均勻畫面的整潔等方面進行評價,讓幼兒體驗粘貼成功的快樂。
2、互相品嘗。
3、給小豬佩奇送披薩。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇2
幼兒園小班美術(shù)教案:春天的化
活動背景:
這一活動是在美麗的春天這一主題中生成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花個性感興趣,針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)潛力還不夠好,我試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,他們的理解潛力很快,我們班一日生活中貫穿了雙語教學,結(jié)合這兩點,我設(shè)計了這節(jié)雙語美工活動。
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學習剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上,能用英語表達。
3、透過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂。
活動準備:
1、紅黃藍色的長方形紙條若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
活動過程:
(一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。
紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么(兔子的耳朵、┅)
它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么(裙子、腰帶)
紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它此刻要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們能夠怎樣幫忙它們呢(能夠撕花,能夠剪花)
(魔術(shù)本身充滿了神秘性,幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣,那里選用紙條寶寶變魔術(shù),集中了幼兒的注意力,調(diào)動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態(tài),透過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)
(二)剪刀娃娃變魔術(shù)
1、出示剪刀我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧!
2、老師示范怎樣使用剪刀。小手變把小手槍,放到剪刀里,張開一張大嘴巴,咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么顏色的花(紅色的花)
3、咔嚓咔嚓,小剪刀又剪出了什么形狀的花(正方形的花)我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(手拿小方形一角,開口角朝上)方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花(圓形的花,有花瓣的花)
4、請小朋友拿出小手試一下。
(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地理解,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)潛力。)
(三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂聲中進行)此刻請你們的小剪刀也剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友能夠多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:用完剪刀后請你們將剪刀的嘴巴閉攏。
(用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導(dǎo)下,簡單地練習了剪弧線,由于幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,對于幼兒的作品都要加予肯定,這樣就能充分發(fā)揮他們的主動性和用心性。)
(四)我和小花玩耍。小朋友真動腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一齊做個游戲,請你們找出老師說的那種顏色的花。redflower(紅花)、yellowflower(黃花)、blueflower(藍花)(請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)顏色的花)
(用自己的勞動成果進行英語游戲,不僅僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的英語口語,也肯定了幼兒的作品。第二次采用競賽性質(zhì),讓他們聽口令快速反應(yīng),調(diào)動幼兒的用心性,發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。)
(五)讓花開在草地上
1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。
2、幼兒動手操作。(注意涂漿糊時少一點)組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里。
3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒,聞聞花香,飛來飛去。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1、大膽、積極地用泥土進行多種活動。
2、解泥土的多種用途,豐富幼兒有關(guān)泥土的各種知識經(jīng)驗。
活動準備:
小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品、教學圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。
活動過程:
1、教師拿出個布袋,內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問,引發(fā)學生的好奇心。
揭開謎底:是泥土。你們想玩嗎?
2、教師出示圖片欣賞,初步認識泥塑藝術(shù),了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。
◆提出問題:怎么才能讓泥變得不粘呢?你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎?大家試一試!
◆根據(jù)自己的作品,說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴?來聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法?
◆聯(lián)系生活:想一想,生活中,泥巴的用途是什么?"本,文來源:屈;老。師教;案網(wǎng)"有哪些東西與泥巴有關(guān)?
3、幼兒活動:看誰做的圓球最圓?看誰做的泥條最長?
教師在游戲過程中要指導(dǎo)和提示學生通過觸摸、觀察、嗅覺、摔打、重量來更為細致的感知泥性。
4、欣賞音樂《泥娃娃》
小結(jié)及反思:
本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習泥工的基本技能:團和捏,發(fā)展幼兒的動手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動,我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強烈興趣,并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時快樂的感覺。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒們的涂色能力及正確的涂色方法。
2.讓幼兒認識紅色。正確地使用油畫棒。
3.培養(yǎng)幼兒色彩感及審美感,鍛煉繪畫能力。
活動準備:
畫紙、油畫棒、實物蘋果一個。
活動過程:
一、呈現(xiàn)實物。
讓幼兒觀察,并激發(fā)幼兒興趣。
1、提問:你們知道這是什么嗎/是什么顏色的?在老師的油畫棒中找出和蘋果對應(yīng)的顏色。
2、認識紅色,找找我們活動室里的紅色。
二、出示范畫。
這張紙上畫的是什么?這個蘋果好不好看?為什么/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。
三、老師示范涂色方法。
1.老師給蘋果涂色。
2.講解涂色技巧和方法。
四、幼兒自由繪畫。
1、給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒自己涂色。
2、教師巡視,讓幼兒一點一點的涂,不能涂到表框外。
3、教師輔導(dǎo)動手能力差的幼兒。
五、講評。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1.欣賞圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強烈對比的美。
2、學習選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受色彩涂抹帶來的快樂。
3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料,共享操作空間。
活動準備:
1.圖片"星空"
2.畫紙每組一張,蠟筆每組一盒
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入,師:"小朋友們,你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?"
1、師:"有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫晚上的天空,我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什么?"
2、師:"那畫上什么最亮呢?
二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品
1、從顏色上觀察作品
師:"這幅畫上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺?
小結(jié):梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等,色彩很美,對比也很強烈,給人很不安、害怕的感覺。
2、從線條上觀察作品師:"這幅畫里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?"
三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品
師:"你看了這幅畫,有什么感覺?"小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。
四、合作完成作品,創(chuàng)作星空。
師:"剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空,接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"
小組合作的方法
師:"老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙,這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢?人多怎么辦呢?
師:"對了,找空的地方畫,一組的小朋友一起來完成這幅畫,看看哪一組的星空最美。"
五、作品展示、交流分享
師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇6
一、活動背景在研究創(chuàng)意美術(shù)的過程中,我不斷嘗試新的材料,新的活動形式,一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結(jié)合,面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進行美術(shù)活動并獲得提高?偶然中見到繪本《小黃和小藍》,給了我啟發(fā),于是我設(shè)計了這次美術(shù)活動。
二、活動目標
1.學習正確的拓印技能,能用簡單的工具拓印。
2.認識黃色、藍色和綠色,知道藍色和黃色相加會變成綠色。
3.樂意探索色彩知識,體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
三、活動準備紅、黃、藍三色顏料 大的畫紙 拓印用的玩具 抹布活動重點 會用工具拓印,認識藍色、黃色、綠色活動難點 知道藍色黃色相加會變成綠色
四、活動過程一、認識藍色,學習拓印,初次作畫。
師:這是什么顏色?什么東西是藍色的?【評析:導(dǎo)入活動很直接,因為是美術(shù)活動要留給孩子更多創(chuàng)作的時間?!?/p>
師:我們請藍色到紙上做游戲,請你看清楚我是怎么做的。
教師演示:
1.伸出手,將袖子往上提。
2.拿一個玩具,在藍色顏料盤里蘸一蘸。
3.把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上,不要移動。
4.拿掉玩具,藍色就跑到畫紙上去了。
5.重新蘸顏料,在畫紙上找個空的地方再印一次。
幼兒作畫,教師指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,不要把畫紙弄臟,手上臟了要用抹布擦,印三—五個圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上?!驹u析:教師用簡練的語言講述拓印的要求和作畫的常規(guī)。】
二、認識黃色,實驗驗證,二次作畫。
師:剛才藍色到畫紙上做游戲了,它的好朋友也想來,這是什么顏色?什么東西是黃色的?
師演示:讓黃顏色和藍顏色親一親,還可以抱一抱,再來一個大大的擁抱。
幼兒二次作畫,教師指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,不撒顏料,隨時用抹布擦手,當音樂結(jié)束后帶著自己的畫紙回到座位上。
提問:當黃色和藍色親一親抱一抱的時候發(fā)生了什么奇怪的事情?
教師實驗:將事先準備好的藍色和黃色顏料混合,引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化,認識綠色?!驹u析:沒有事先交代顏色會發(fā)生變化,而是讓幼兒在操作的過程中自己發(fā)現(xiàn)黃色很藍色親一親、抱一抱時會發(fā)生變化,充分體現(xiàn)了孩子的主體,然后教師運用實驗幫助孩子一起來驗證這個發(fā)現(xiàn)?!?/p>
四、作品展示,帶領(lǐng)幼兒賞析。
請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫,它像什么?【評析:讓孩子說說你喜歡的畫像什么,是在給予孩子借形想像的的意識。】
教師用優(yōu)美的語言結(jié)束作品:我最喜歡XX的作品,他畫上的左邊高高的,右邊低低的,很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫也很漂亮,上面密密的,下面疏疏的,看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項鏈,讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲,你看見了,我給它添上腳把它找出來,這里還有小兔子,小鳥,你看見了嗎?這個游戲好玩嗎?以后我們再接著來玩這個游戲?!驹u析:結(jié)束活動老師利用幼兒作品中隨意形成的色塊把構(gòu)圖高低有致、疏密錯落結(jié)合到優(yōu)美的語言中,運用淺顯的語言幫助幼兒理解畫面,還把想象創(chuàng)意的意識灌輸給孩子。】
五、活動反思本節(jié)活動設(shè)計時從教孩子拓印,認識黃色、藍色、綠色等一些簡單的色彩知識,老師以為這些就足夠了,但是在經(jīng)過研討之后發(fā)現(xiàn),在最后的環(huán)節(jié)中,提升式的講解總結(jié)作品,原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命,還巧妙的把構(gòu)圖意識融合在其中,讓這個活動有了出彩的地方,真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇7
活動目標:
1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。
2、體驗美工活動的樂趣,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)較好的色彩感覺。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、剪好的衣服紙樣若干。
2、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。
3、紙盒或盒蓋若干。
4、玻璃球若干。
5、范例若干。
活動過程:
1、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣,激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲,像變魔術(shù)一樣,為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程,讓幼兒受到吸引。
2、教師師范并教授幼兒學習滾印畫的方法和步驟。
3、幼兒作業(yè),教師指導(dǎo):玻璃球要蘸滿顏料;盡量平搖盒子;注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。
4、作品展示,幼兒互相欣賞。
活動反思:
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇8
活動背景:
“秋葉飄”是小班針對季節(jié)特征而生成的一個藝術(shù)主題,主題的內(nèi)容都來自于幼兒的生活經(jīng)驗,而《大樹媽媽和小樹葉》是主題中的一個美術(shù)活動。整個活動的設(shè)計過程來源于組內(nèi)老師的一句話,大致意思是“玩顏料、玩樹葉”,在她的啟發(fā)下,我們就產(chǎn)生了這樣一個活動??紤]到幼兒對于用顏料作畫還比較陌生,所以我們把整個活動定位在一個“玩”字上,玩什么?玩顏料、玩樹葉,合作的玩。由此而產(chǎn)生的活動目標是“自由選擇不同的樹葉,嘗試運用敲、繞、壓的方式裝扮大樹;對色彩感興趣,體驗用顏料作畫的樂趣,欣賞畫面的整體美感?!蔽覀冊谠O(shè)計過程時,注重給幼兒一個寬松的、愉快的氛圍,自由走動、任意選擇不同的樹葉玩一玩(跳一跳、繞一繞、抱一抱),使幼兒產(chǎn)生對色彩乃至以后美術(shù)活動的興趣。
一研后的調(diào)整與反思:
1、一開始的情境創(chuàng)設(shè)十分有效,將幼兒帶入活動主題,并在教師富有情景性的語言引導(dǎo)中了解三種玩樹葉玩顏料的方法,但是在組織活動的過程中不能 脫離情境,因始終在情境中帶領(lǐng)幼兒感受、體驗、操作。例如在活動中增加的問題,“他們會跳什么舞?”“你最喜歡小樹葉跳哪一個舞?為什么?”
2、從目標的表述上來說,進行略微的調(diào)整,將“欣賞畫面的整體美感”,放到第二條后面,使一二兩條的目標分別側(cè)重于技能和情感。
3.集體活動中的三種示范操作應(yīng)遵循從易到難,逐層遞進的原則,所以要將示范的后兩個步驟交換,先跳“圓圈舞”,再跳“抱抱舞”,同時把音樂進行重新的切割連接,分別是“兔子舞”“圓圈舞”“抱抱舞”,出場跳的舞蹈也要換一換。
附:二研活動課例
一、活動目標
1.自由選擇不同的樹葉,嘗試運用敲、壓、繞的方式裝扮大樹媽媽。
2.對色彩感興趣,體驗用顏料作畫的樂趣,欣賞畫面的整體美感。
二、活動準備
1、 收集各種樹葉。
2.背景圖、顏料。
3、彩紙做成的大樹輪廓。
三、活動過程
1、情境創(chuàng)設(shè):小樹葉不開心。
2、教師示范作畫:小樹葉和大樹媽媽跳舞。
3、幼兒分組操作:小樹葉跳舞。(幼兒分組操作,教師巡視指導(dǎo)。)
4、整體展示:美麗的小樹林。
活動反思:
1.組織活動過程中,教師沒有脫離創(chuàng)設(shè)的情景,始終在一開始營造的這一場景中引導(dǎo)幼兒感受、體驗。(從開始的來到小樹林,然后在樹林里和大樹媽媽跳舞,到最后的感受小樹林經(jīng)過裝扮后的美麗。)因此,大部分幼兒的積極性很高,在玩樹葉、玩顏料的過程中很自信、很放松,也很快樂。
2.講評中,教師預(yù)設(shè)了從個體出發(fā)和整體出發(fā)這兩個大問題
(1)你邀請小樹葉和大樹媽媽跳了什么舞?在哪幾棵樹上跳的?你喜歡小樹葉跳什么舞?為什么?這幾個問題的提出,是為了引導(dǎo)幼兒大膽的講述自己的操作過程,表達自己心里的想法,也就是從個體來講評。
(2)你最喜歡哪一棵大樹媽媽?為什么?這個問題的`提出主要從顏料的運用以及欣賞畫面的整體美來講評。在組織過程中,發(fā)現(xiàn)孩子對自己“玩”的過程很興奮,也十分樂于來表達自己的想法和感受,所以從個體的講評上來是比較到位的。但是,整體的“喜歡哪一棵?”這個問題,幼兒并不好表述,所以在最后這個問題的講評中讓我產(chǎn)生了疑問?是否需要這個問題?有沒有更好的提問方式更容易讓幼兒表述?
四、活動收獲:
第一,當這個活動在藝術(shù)主題中開展后,給我們最大的感觸是,孩子在操作過程中的這種愉悅性和個性化的表現(xiàn),當樹葉寶寶穿上衣服(顏料)在大樹上跳起舞來,他們感受到的是自己操作成功的喜悅;當他們自由的選擇自己喜歡的樹葉操作,大膽地說出自己的想法時,他們鮮明的個性特點也得到了凸顯。
第二,活動中大膽的嘗試玩樹葉、玩顏料,使主題目標的價值充分體現(xiàn)在活動目標中,它帶給幼兒的啟示是樹葉原來還可以這么玩:跳一跳、繞一繞、抱一抱就能幫大樹媽媽穿上漂亮的衣服。另外,為何要選擇這三種方式讓幼兒來了解樹葉、顏料的玩法呢?這是在分析了 幼兒的已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上制定的。“跳”很簡單,其實就是用樹葉在玩;“繞”在前幾周的活動中有過經(jīng)驗(繞毛線);“壓”的方式較新,而且有一定的技巧蘊含其中(這也可以說是活動的一個難點)。從上面的分析看,用這三種方法玩顏料裝扮大樹實際是在延續(xù)了幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,又注重了新經(jīng)驗的提升。
第三,藝術(shù)主題實施策略的研究是我們省級課題的第三個子課題,也是我們近幾年來重點研究的內(nèi)容。在組織完《大樹媽媽和小樹葉》后,越發(fā)讓我們體會到針對活動重難點選用的對策必須來源于幼兒的生活經(jīng)驗,是他們易接受,易理解的方法和手段,例如在這個活動中運用的策略就比較有效。
1.情景貫穿始終:
(1)小樹葉不開心引出;
(2)小樹葉跳舞(用樹葉繪畫):兔子舞、圓圈舞、抱抱舞;
(3)小樹葉和大樹媽媽的舞蹈裝扮了整個樹林。
2.巧妙的音樂、語言的運用:
(1)我們常說藝術(shù)的各個門類是相互融合、相互貫通的,在引導(dǎo)幼兒掌握這三種方式繪畫的過程中,我們選擇了三段有典型特點的音樂,如《兔子舞》的歡快、跳躍適合幼兒的“敲”(跳);《圓舞曲》的流暢婉轉(zhuǎn)適合幼兒的“繞”;《鐘聲》的輕盈適合“壓印”(教師的語言提示比較清楚)。這三種音樂的配合使用,幫助幼兒理解了操作中的“敲”“繞”“壓”三種方式,并且起到了提示作用。
(2)小班幼兒的年齡特點決定了他們對情境性的語言比較容易接受(理解),所以我們的整個活動都運用了情景語言組織、引導(dǎo)。講解繪畫要求和步驟時,也運用了孩子易理解的兒童化語言,如“穿上一件綠衣服”“和大樹媽媽跳一個舞”“小樹葉的舞蹈要跳滿大樹媽媽的身體”等等。
3.分層次示范:
(1)“兔子舞”比較簡單,教師在示范的基礎(chǔ)上,讓幼兒一起徒手試一試;
(2)“圓圈舞”幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗直接在大樹上示范操作;
(3)“抱抱舞”是新授的內(nèi)容,因此師幼一起示范。從這三個層次的示范中,可以發(fā)現(xiàn)是由易到難,逐層遞進的。
藝術(shù)主題的生成,藝術(shù)活動的開展,更好的為我們詮釋了《綱要》中的要求:藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的語言,幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物和現(xiàn)象,豐富幼兒的情感體驗。幼兒在藝術(shù)活動過程中應(yīng)有的愉悅感和個性化的表現(xiàn),教師要理解并積極鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),而不是把藝術(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇9
活動目標:
1、嘗試用蓋印方法印花朵。
2、體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
1、PPT、創(chuàng)作輕音樂。
2、各色顏料、幼兒第一課時撕貼好的花瓶底板、大小不一的蓋子以及蓋印工具等。
活動過程:
一、以情境形式引入。
1、創(chuàng)設(shè)情境、引入話題。
師:小朋友們,聽什么聲音?原來是小雞的花店開張了。我們一起來看看她花店的花吧!
2、說一說:你們最喜歡哪幅圖的花瓶和花呢?它美在哪里?(重點引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、大?。?/p>
二、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作。
1、教師示范操作。
師:那看看老師是怎么樣把花瓶變漂亮的?
小結(jié):選擇自己喜歡的蓋印工具和顏料,去打扮上次撕貼好的花瓶。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
引導(dǎo)語:你們想來試試嗎?把你們上次撕貼好的花瓶也打扮的漂漂亮亮的。
3、操作要求。
①每個幼兒選擇自己上次撕貼好的花瓶,利用喜歡的蓋印工具和顏色進行裝飾花瓶。
②一個瓶蓋只能蘸一種顏料。
③注意用顏料的衛(wèi)生,可以請濕毛巾幫忙。
三、分享交流
1、分享各自創(chuàng)作的作品。
2、說說自己最喜歡的一幅作品,為什么?
四、在美工區(qū)放置蓋印工具盒及蓋印工具,幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
教學反思:
本次活動的主要目的是讓孩子有興趣創(chuàng)作,能感受蓋印的快樂?;顒訙蕚涞墓ぞ呤窍喈斬S富的。用情境的方式引入,孩子們較感興趣,從孩子們的創(chuàng)作熱情也可以看出,孩子們對這個活動還是比較喜歡的。從孩子們的最后作品展示來看,這次的活動還是比較成功的,孩子們的作品充滿著童真,童趣,滿滿的都是孩子自己的.想法。作為初次的印畫,孩子們的常規(guī)什么的是還不錯,孩子們欣賞圖片時的好記性也是令我不得不佩服的。其實小班的作品欣賞這個環(huán)節(jié),可能互評比較難,那么可能應(yīng)該是引導(dǎo)孩子說說自己的作品。
本次活動也存在很多不足之處,剛開始欣賞的圖片,也就那么幾張,但是為了幼兒能欣賞完每幅圖后有個整體概念,其實是可以做一張里面包含欣賞的幾幅圖的幻燈片,方便幼兒一目了然的說出自己喜歡的那幅圖。另外,在引導(dǎo)幼兒為什么喜歡這幅圖時,還不夠到位,不夠詳細,只是籠統(tǒng)的問問,沒有把后面創(chuàng)作時要注意的問題凸顯出來。
在教師示范時,遇到我印的不夠明顯時,雖然也提出了疑問,但是在幫忙解決問題時,講解的還不夠仔細。最后是一個作品底板問題,我準備的底板都是大小統(tǒng)一,顏色統(tǒng)一。其實還是可以準備各種顏色、大小不一的底板,可能呈現(xiàn)的作品會更豐富,不單一。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇10
設(shè)計意圖:
家像一個寧靜的港灣,常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方,濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,也期盼和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的,為了強化爸爸在幼兒成長中的積極影響,設(shè)計了此次活動。
活動目標:
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2.了解爸爸的服飾特點,喜歡爸爸,會主動地關(guān)心爸爸。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動過程:
一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。
1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶,提問:“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶啊?”
2.請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。
3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”
4.請小朋友想一想,我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢?
5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫時,注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。
2.把設(shè)計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
3.離園時,把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。
活動反思:
“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動,小班的幼兒剛?cè)雽W,因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動,有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認知能力,想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。活動前,我進行了充分的準備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動一開始,我進行了欣賞活動,自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中,能進行結(jié)構(gòu)性的分析,通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領(lǐng)帶,另一方面學習了構(gòu)圖涂色,同時積累了孩子對色彩感知欲。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇11
【活動目標】
1、積極嘗試鞋底印畫,并大膽進行添畫,充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2、感受在音樂舞會情境中進行美術(shù)活動的樂趣。
【活動準備】
音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。
場地布置:用報紙圍成一個圓,顏料和紙放在外圈。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入,快樂印畫。
1、出示鞋印圖片,引出化裝舞會。
師:今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會,你們知道什么是化裝舞會嗎?
2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
師:藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了,看看我是怎樣把他請出來的?。ń處熓痉队‘?。)
小結(jié):音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個顏料盤前自由擺一個造型,聽到第一個鼓聲——踩,聽到第二個鼓聲——印,聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫,重復(fù)4—5次。
二、拓展思維,大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個裝變成什么?怎么變?(例:給它加上輪子就變成小汽車了。)
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇12
活動目標:
1、學習撕、粘小兔子耳朵的方法。
2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。
3、體驗操作的快樂和成功的喜悅。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備:
經(jīng)驗準備:收集有關(guān)兔子的各種資料,了解小兔子的外形特征和生活習慣。
教具準備:彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份(操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子)音樂《小兔乖乖》。
活動過程:
一、開始部分:
(1)今天我們班來了一位神秘的客人,引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧!
(2)小白兔是怎么樣走路的呢?
(3)小兔子的眼睛是紅紅的,那他的耳朵是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒說出耳朵的形狀是長長的。
二、進行部分:
(1)情景故事:今天小兔乖乖遇到了一個困難,來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生,他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了,請小朋友幫助它們把耳朵找回來。
(2)示范操作:老師這有個好辦法,我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵,粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子,手臟了要用抹布擦干凈,剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。
(3)幼兒操作:幼兒開始選擇彩紙操作,教師巡回指導(dǎo)。個別幼兒給予幫助。
(4)教師小節(jié):展示幼兒作品,對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚。
三、結(jié)束部分:
小兔子們都找到耳朵了,它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧!教師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。
教學反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇13
設(shè)計意圖:
吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一,瑞吉歐的教學理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素,而吹泡泡活動激發(fā)了我靈感的火花,空中飛舞的泡泡固然有趣,而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試,泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀!
活動目標:
1、會用吹泡泡的方法,吹畫出小花,并能大膽添畫多種形狀的花瓣。
2、初步嘗試合作作畫,體會合作的樂趣。
活動準備:人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫有小動物),課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。
活動過程:
1、回憶如何吹泡泡
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”
引導(dǎo)幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹
2、引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花
出示圖片(用實物投形儀打出)
師:“嗚嗚嗚,是誰在哭?原來是小動物們在哭,因為它們草地上的小花還沒長出來,真?zhèn)?,我們趕快來幫它們想個好辦法,讓小花快快盛開吧!”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧!”
3、討論、學畫泡泡花的方法
(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來示范,提醒對著紙頭吹。
(2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來示范,重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示范例(畫好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會畫什么畫瓣。
4、幼兒作畫,教師提要求:
(1) 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。
(2) 草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動物越開心。
(3) 如果你喜歡的小動物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會謙讓。
幼兒作畫,教師重點指導(dǎo)幼兒畫花瓣,鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
5、以小動物的口吻簡單評價幼兒作品,結(jié)束教學活動。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇14
活動目標:
1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。
3.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1.趣味練習:蝌蚪和青蛙2.水粉顏料、畫紙活動過程一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼兒的回憶。
1.春天到了,池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈,他們長著圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,留著一條短短的小尾巴,悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊?(小蝌蚪)2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。
師:小蝌蚪長的什么樣呀?(圓圓的腦袋,有個長尾巴)你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的?(扭來扭去,彎彎扭扭)請幼兒用肢體動作學一學。
二、教師邊講邊示范,幼兒練習。
1.今天我們用手指頭來畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?
2.教師示范畫小蝌蚪過程:
(1)伸出食指沾一下顏料,點到畫紙上。
(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
(3)出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。
(4)再出現(xiàn)一條藍顏色的小蝌蚪。
要求:
(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料。
(3)點在畫紙上。
(4)用指尖輕輕拖出尾巴。
3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
三、活動結(jié)束1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢,小蝌蚪們可高興啦。
2.趣味練習:蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎?帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。
教學反思:
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學習也相對呆板。其實,我們美術(shù)教育的目的不是重在學會多少技能,更多的是要讓幼兒學會欣賞美,感受美,因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇15
活動目標:
1、鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進行拼圖、粘貼,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
活動準備:
教師和幼兒共同收集的各種樹葉、剪刀、膠水、彩筆、畫紙等
活動過程:
1、課前可帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察各種各樣的樹葉,并進行采集
2、出示樹葉拼貼作品,引發(fā)幼兒的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞各種形狀的樹葉,知道他們的大小、形狀、顏色不一,可以組合成多種圖形。
4、組織幼兒進行拼圖、組合游戲。請幼兒將兩片或幾片樹葉組合成不同的圖形,說說它像什么。
5、教師講述樹葉拼貼畫的方法。根據(jù)樹葉的形狀選擇要拼貼的對象,可根據(jù)需要進行修剪、粘貼、添畫。
6、開始進行拼貼。教師細心觀察,及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導(dǎo)。
7、展示幼兒作品,大家共同欣賞,體驗成功的喜悅。
活動反思:
《綱要》中強調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇16
活動目標:
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2.了解爸爸的服飾特點,喜歡爸爸,會主動地關(guān)心爸爸。
3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗活動的樂趣。
活動準備:
1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動過程:
一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。
1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶,提問:“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶???”
2.請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。
3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”
4.請小朋友想一想,我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢?
5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫時,注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。
2.把設(shè)計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
3.離園時,把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。
活動反思:
“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動,小班的幼兒剛?cè)雽W,因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動,有利于發(fā)展幼兒的觀察力,感受力,認知能力,想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。活動前,我進行了充分的準備,包括輪廓和構(gòu)線,在本次美術(shù)涂色活動中,由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動一開始,我進行了欣賞活動,自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中,能進行結(jié)構(gòu)性的分析,通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領(lǐng)帶,另一方面學習了構(gòu)圖涂色,同時積累了孩子對色彩感知欲。
小百科:領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件,系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結(jié),廣義上包括領(lǐng)結(jié)。它通常與西服搭配使用,是人們(特別是男士們)結(jié)婚以及日常生活中最基本的服飾品。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇17
設(shè)計背景:
小班孩子年齡小,認知發(fā)展水平有限,生活經(jīng)驗少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動,我就采用了孩子平??吹健⒂眠^和吃到過的幾種材料,通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后,通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來增進孩子關(guān)愛他人的情感。
活動目標:
1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,體驗合作印畫的樂趣。
2.初步學習欣賞作品,用簡單句描述,感受畫面的美。
3.在作畫時注意衛(wèi)生,不把顏料弄在衣服上。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點:
愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡,初步學習用簡單句描述作品。
活動準備:
1.海底世界的背景圖。
2.紅、藍水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個;抹布4塊。
3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。
活動過程:
1.出示小魚圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣
看誰來了?小魚寶寶們,你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)
它們一邊游泳一邊還會吐泡泡! 圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?
2.出示印畫的材料,講解瓶蓋印泡泡的方法。
看,老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料)
(運用兒歌示范作畫)小瓶蓋,真可愛。小浴缸里跳一跳,大海里來壓一壓。哆唻咪,拿起來??葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡,小魚更開心了。
你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,再做什么,最后大海里發(fā)生了什么事情?
請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。
3.介紹背景圖,布置任務(wù)。
(1)每一位小朋友都有一片海洋,請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。
小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生,小心顏料,手臟了可以用抹布擦一下。
(2)幼兒開始站著作畫,關(guān)注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印,關(guān)注個人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。
4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。
展示幼兒作品??匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎?為什么?
你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?
活動反思:
葉圣陶老先生曾說過:一個人從小時候起就應(yīng)進行美育,那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,由于年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應(yīng)該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的.在《小魚吹泡泡》這一活動中,目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形,這看似一個簡單的活動,但對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,在活動時,我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來,幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,每個孩子都積極參與,不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣,進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望,從而達到了教學的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當然在組織這樣的活動時,我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容,對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,不夠詳細。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇18
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,提高幼兒的動手能力。
3、引導(dǎo)幼兒學習擰麻花的方法,學習和鞏固搓泥、分泥的技能。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:活動前已進行過搓長條的練習。
物質(zhì)準備:麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。
活動過程
一、欣賞與感知。
實物導(dǎo)入,欣賞泥泥狗
教師:小朋友,你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動物?它有什么顏色?
通過圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久很久以前就有了。
教師:小朋友,其實啊這些東西都有一個好聽的名字,我們叫它們泥塑,泥塑在很久很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土干了就做成了泥塑。
二、出示實物麻花,引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀,引起幼兒參與活動的興趣。
教師:今天老師也想請你們來玩玩泥土,我先請你們看看這是什么?(出示麻花)這個的名字叫“麻花”,是一種在天津這個地方很流行零食,吃起來香香脆脆的,很好吃的!你們看,這個麻花是什么形狀的呀?(長長的,彎彎曲曲的)
三、教師利用兒歌進行示范操作
1、利用兒歌進行示范。
教師:紫砂泥兒拉拉長(取一段橡皮泥,給它拉拉長),放在板上搓搓長。搓成亮亮細圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰(再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手持兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后,把它輕輕放入盤子中。
2、強調(diào)擰的動作
教師:把兩條橡皮泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭,兩只手向兩個不同的方向轉(zhuǎn)動,這樣麻花就擰好了。
四、幼兒學擰麻花,教師巡回指導(dǎo)。
教師:現(xiàn)在我請小朋友都來當大廚師擰一擰大麻花吧!
(幫助能力較弱的幼兒學習和鞏固分泥,搓泥的技巧。對已經(jīng)會搓泥條的孩子進行擰麻花的動作指導(dǎo)。)
五、結(jié)束活動。
教師:剛剛老師接到一個緊急的電話是超市了的叔叔打過來的,說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了,要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!
活動建議:
在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法,比如對折擰,或者利用甩的動作達到擰的效果,還有在示范過程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動,讓孩子便于理解。
活動花絮:
孩子們對泥土有著特有的興趣,他們覺得新奇好玩,在活動中孩子們都很認真,一個個都對泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現(xiàn)自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的松,麻花也有大有小,形狀各異。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇19
活動目標
(1)熟悉媽媽的特長,大膽地用語言表達出來。
(2)利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。
(3)激發(fā)對媽媽的愛,體驗畫畫的樂趣。
(4)了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
(5)愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
活動準備
經(jīng)驗準備:請幼兒了解自己媽媽的特別之處。
材料準備:繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。
重點:
熟悉媽媽的特長,大膽地用語言表達出來。
難點:
利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別。
活動過程
1.介紹自己媽媽的特別之處。
(1)師:你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)
(2)引導(dǎo)幼兒仔細觀看媽媽做事情的照片。
重點:理解每一個媽媽都有自己的特別之處。
2.幼兒畫《我媽媽》,教師指導(dǎo)
重點:先想媽媽最喜歡做的事情,然后畫出媽媽的特別之處。
3.分享與交流
師:請介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。
活動延伸
將幼兒畫的《我媽媽》放在班級博客上。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇20
活動目標:
1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、塑料筐人手一個(作烏龜殼)。
2、各種色彩的蠟光紙,膠水。
活動過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的活動興趣。
教師哼唱《小烏龜》的歌曲,明確"小烏龜"的角色。
師:"小烏龜們都去爬山坡了,我們也真想變成小烏龜上山玩。"
(二)幼兒手工操作,裝扮烏龜殼。
1、欣賞教師的花衣裳,探究操作方法。
師:"你們看,我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?;本文都有些什么顏色?"
2、教師演示操作:我是用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>
3、提出操作的難點,引發(fā)合作方法:"小烏龜,你們瞧!我們的殼都長在后背,要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎?"引導(dǎo)幼兒互相幫忙。
4、引導(dǎo)操作:
師:"我給烏龜準備了許多的材料,每只烏龜都去找個好朋友幫你的忙,裝扮自己的花衣裳??梢涀∫鰝€講衛(wèi)生的小烏龜,把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍!"
教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒互相幫助裝扮,啟發(fā)幼兒相互欣賞。
5、互相欣賞,教師作簡要評價。
三、戶外活動:
1、體育游戲:火車過山洞見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P21。
2、分組活動:(見周計劃表)
活動反思與建議
今天的活動撕貼畫《蘋果》,撕出撕成小碎片,沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面,活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙,這對于小班的孩子確實有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的,第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景,讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望,而且我在示范時,語言用的比較有趣,動作夸張,孩子們一下就被吸引住了,在我反復(fù)強調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領(lǐng)之后,孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異,撕出的作品也不相同,但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時,都體驗到了成功的快樂。
我想撕紙是一個反復(fù)練習、不斷提高的過程,以后要給予幼兒多練習撕的機會,讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂!
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇21
活動目標:
1.學習用左右來回平涂的方法畫樹,并學會自己動手畫線條。
2.鼓勵幼兒幼兒根據(jù)主題添畫相應(yīng)形象,并合理布局。
活動準備:
散步時帶幼兒觀察過秋天的樹;已畫好樹的畫紙每人一張;蠟筆和水彩筆。
活動過程:
一、引起興趣
演唱歌曲《秋天》,提問:秋天的樹是什么樣的呢?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講述。
二、講解示范圖
老師這也有些秋天的樹,你們瞧!漂亮嗎?老師覺得這樹一點也不漂亮~因為他什么顏色也沒有。你們說說這些秋天的樹是什么樣子的呢?根據(jù)幼兒的回答教師依次用不同顏色的蠟筆給樹涂上顏色。看!秋天的樹畫好了!現(xiàn)在這棵樹有沒有變漂亮?。靠墒俏矣X得只有一顆樹站在這里太孤單了,他也想像小朋友們一樣有這么多的伙伴,怎么辦呢?請幼兒動腦筋思考并說出來。(用水彩筆在樹的周圍添上小花小草)嗯!這下多漂亮了呀!教師邊講解邊示范畫。
三、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
請小朋友們一起來畫秋天的樹吧!注意要用蠟筆給大叔穿上漂亮的衣服,小花小草要用水彩筆哦!教師指導(dǎo)幼兒從上到下,左到右有順序的來回涂。鼓勵幼兒大膽添畫,并保持畫面整潔。
四、展示幼兒繪畫作品,老師表揚畫面整潔、有進步的幼兒。
看!我們小二班的小朋友們多棒呀!你們瞧,畫的多漂亮??!
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇22
【活動目標】
1、學習用揉、團、壓的方法做彩虹糖。
2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。
3、樂于參加活動,體驗做彩虹糖的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
【活動準備】
橡皮泥若干盒,彩虹糖一盒。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入
教師出示彩虹糖引起寶貝活動興趣。
1、與彩虹糖打招呼。
2、觀察彩虹糖。
教師出示各種顏色的彩虹糖。
引導(dǎo)幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
二、教師示范。
1、出示橡皮泥。
教師引導(dǎo)寶貝觀察橡皮泥,并說出橡皮泥的顏色。
2、教師演示制作方法。
取出少量的橡皮泥,把它在手中揉一揉、團一團,并輕輕的按一下。
引導(dǎo)幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。
三、幼兒操作
教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進行制作,剩下的放回盒子里。
教師巡回指導(dǎo),多關(guān)注能力弱的寶貝。
四、作品欣賞
教學反思:
糖果是幼兒鐘愛的食物,當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球,調(diào)動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的樣子。
觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中,還是要重點強調(diào)活動要求力求達到活動目標。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利,沒有難點。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇23
活動目標:
在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓,并用手指蘸水暈染,感受涂鴉的樂趣。
活動重難點:
嘗試用炫彩棒畫封閉圓
環(huán)境與材料:
經(jīng)驗準備:玩過吹泡泡的游戲,對泡泡的外形特征有了解;認識常見的顏色。
物質(zhì)準備:課件PPT,紅、黃、綠、藍各色炫彩棒若干,繪畫紙若干,音樂等。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入:
導(dǎo)入:今天韋韋老師帶來一個好玩的玩具,你們認識嗎?你們吹過沒有?吹出來的泡泡是什么樣子的?
吹泡泡:觀察泡泡的形狀及大小,感知泡泡的外形特征。(結(jié)合PPT課件)
:吹出來的泡泡是圓圓的,有的大,有的小,有的泡泡飛得高高的,有的泡泡飛得低低的,大大小小、高高低低的泡泡們在一起玩游戲。
二、繪畫操作:吹泡泡
1、教師示范講解
過渡語:吹泡泡的游戲真好玩,炫彩棒筆寶寶也要來吹泡泡。(放音樂)
教師示范畫。(兒歌指導(dǎo))
2、幼兒繪畫操作
過渡語:還有很多炫彩棒筆寶寶也想來吹泡泡,你們來和它們一起吹泡泡好嗎?
重點指導(dǎo):
封閉圓、換色、蘸水暈染
四、欣賞交流:
在音樂中互相欣賞,說說誰吹的泡泡圓圓的、五顏六色的,有大又有小,體驗成功的快樂。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇24
設(shè)計意圖:
由于本班幼兒年齡比較小,從開學至今我們也開展了一系列美術(shù)活動,從這些活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計了這個活動。
活動目標:
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
教具:范例一幅(毛毛蟲)
學具:畫好的樹葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。
活動過程:
1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲” 。
提問:
這是什么?( 毛毛蟲)
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)
那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)
你們想做嗎?(想)
2、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進行操作,教師進行指導(dǎo)。
4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
活動反思:
本次活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。
不足之處:
范例稍微小了一點,另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫,多動點腦筋來提高幼兒的積極性。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇25
活動目標
1.嘗試運用老師提供的材料和自己喜歡的顏色,大膽的,有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征。
2.能在老師的鼓勵、引導(dǎo)下,大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。
3.能夠體驗到參與美術(shù)活動的樂趣。
活動準備
1.菊花圖片課件、各種范例一份,操作音樂。
2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。
活動流程
一、圖片導(dǎo)入,了解菊花的外形特征
1.師:今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花,你們看看你們認識嗎?(播放PPT)這是什么花呀?
2.師:秋天來了,美麗的菊花開放了,我們一起看看它的外形是什么樣子的?美麗的菊花都有什么顏色呢?
二、講解示范制作菊花的步驟師:菊花真漂亮,今天我們就一起動動能干的小手,學做美麗的菊花吧!老師已經(jīng)為小朋友們準備了很多材料,我們先來認識一下吧。
師:現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎么用這些材料做菊花的。
1.扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟:拿出一根扭扭棒,從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈,繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆,將扭扭棒卷在彩筆上繞好后,將彩筆拿下來,這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣,但要記住花瓣是呈放射狀的,要在花芯周圍粘上一圈,這樣你的菊花才好看。
2.皺紋紙、固體膠制作步驟:將已經(jīng)準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇,在紙盤上面涂抹上固體膠,然后將花簇粘在上面,粘貼時要注意固體膠不能亂涂,要沿著花心涂抹。
3.長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟:用小手將準備好的彩色紙條對折,當做一片花瓣,用彩色圓片當做花芯,然后將花瓣圍著花芯粘一圈,這樣一朵菊花就做好了,要注意花瓣粘貼時要緊密一點。
三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創(chuàng)作。
1.扭扭棒:教師要注意幼兒操作的方法,給不會操作的幼兒再次講解示范。
2.皺紋紙:教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的菊花。
3.紙條:教師要注意幼兒操作是否正確,及時給與指導(dǎo)和鼓勵,引導(dǎo)幼兒做放射狀的菊花。
活動結(jié)束我們美麗的菊花做好了,我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧,比一比誰的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!
活動反思:
本次活動,幼兒個個都參與,個個都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來,但班主任說我的活動太簡單了,但我認為還是可以進行的,因為我看到之前的一些手撕活動中,有些幼兒真的不能夠掌握撕這個動作,還需要教師手代,而在這個活動當中他們能自己完成,而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說活動開始介紹菊花的特點也有點長,建議我可以變成邊欣賞邊粘貼,讓我恍然大悟,姜還是老的辣。
在美工活動中,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,抓住教育契機,在增強個體自信的同時,對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用??梢?,普通的教學活動,只要能抓住孩子的閃光點,讓孩子體驗到成功的快樂,也會得到較好的成效。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇26
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒畫出多變的小雨點,即線條、點等認識。
2.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點難點:
活動重點:
幼兒畫出多變的雨,點和線的運用。
活動難點:
在活動中能選擇不同顏色來畫雨。
活動準備:
1.材料準備:油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙
2.《彩色的雨》課件。
3.知識準備:幼兒觀察過下雨時雨的情景。
教學過程:
一、播放課件,引起幼兒興趣。
1.給幼兒講述故事《下雨了》
2.出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特征。
師:雨是從哪里掉下來的,是什么顏色的?小雨是什么樣子的,大雨是什么樣子的?
3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。(雨傘)
二、師幼共同討論繪畫彩色雨的方法。
1.師:有一片五彩的云輕輕的飄來了,它慢慢的下起了小雨(兩個手指輕輕捏,三個手指點上去,筆尖輕輕點一點,小小的雨點兒落下來)
2.這時候有個輕輕的聲音傳了出來,它說:“如果五彩的云能下一場和我一樣顏色的雨就好了。
師:蘋果是什么顏色的?(紅色)請一位小朋友來幫忙吧,請幼兒上來試一試。
3.西瓜說“下吧,下吧,下大雨吧,我要變得又大又甜”彩色的云說“好的”(筆尖摁住向下落,落下一條條小直線,大雨大雨嘩嘩下,大雨大雨嘩嘩下)教師示范畫大雨。再請一位幼兒來畫一畫葡萄顏色的大雨。
4.師:你們想不想做一片五彩的云?你想下哪些顏色的雨?
三、出示自制五彩云的畫紙,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1. 一起欣賞老師的畫,教師講解幼兒要注意的地方。
2.師:每一張桌子上都準備了彩色的蠟筆和五彩云的畫紙,現(xiàn)在請每個小朋友都來試一試,在你們畫出小雨和大雨并變換不同的顏色!
四、教師總結(jié)評價幼兒作品,結(jié)束活動。
師:彩色的雨停了,太陽公出來了,彩虹姐姐也出來了,我們一起來看看你們的作品吧。
教學反思:
本次活動本人由故事導(dǎo)入,以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念,畫的也比較不錯,但是有部分幼兒在用色方面還要加強,顏色可以再豐富一些,提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。
外語幼兒園小班美術(shù)教案 篇27
活動目標:
1、認識直線、曲折線、波浪線、螺旋線、
2、能大膽畫出各種線條、
活動準備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙、
活動過程:
一、預(yù)熱階段:
老師出示線條圖片
提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二、圖形刺激
1、老師示范直線的畫法
師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮、
老師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3、老師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒、
4老師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、幼兒創(chuàng)作,老師鼓勵幼兒大膽繪畫
2、在老師的指導(dǎo)下畫出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、
3、在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正
四、作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄
特殊幼兒園小班美術(shù)教案收藏
激發(fā)學生學習興趣的是有具備一定方法的,術(shù)業(yè)有專攻,教師離不開教案。教案能夠讓課后反思寫作的數(shù)量和質(zhì)量都得到了提高。你對小班美術(shù)教案寫作有什么心得?在這里,你不妨讀讀特殊幼兒園小班美術(shù)教案,相信會對你有所幫助!
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇1】
活動目標:
1、用喜歡的顏色裝飾自己的家。
2、學習在規(guī)定的范圍內(nèi)涂色,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
幼兒用書《我家的房子》、售樓的廣告紙、房型圖紙一張。
活動過程:
1、引出命題:
(1)幼兒分組觀察、欣賞教師提供的售樓的廣告紙,看看說說自己的家。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察、尋找這些房子有哪些顏色。
2、講解示范:
(1)出示房型圖紙一張,用短線連接的方法演示涂色。
(2)請部分幼兒嘗試用短線連接的方法涂色。
3、幼兒練習:
(1)鼓勵幼兒用自己喜歡、認識的顏色涂色。
(2)幼兒相互交流自己的作品。
活動反思:
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。
3、小班社會我的家教案反思
活動目標:
1、幼兒在談?wù)劇⒅v講、整理物品的過程中,了解、感知衛(wèi)生間、廚房、臥室所不同的功用。
2、體驗幫媽媽做事的快樂,萌發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
“衛(wèi)生間、臥室、廚房”物品若干、創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生間、廚房、臥室的情景、錄象。
活動過程:
一、看看講講
哪個小朋友愿意和老師,好朋友講講自己家有幾間房子啊?你們是在哪里吃飯、洗手、睡覺的呢?
1、幼兒間互相講講
2、請個別幼兒講講
原來,小朋友家里都有衛(wèi)生間、臥室、廚房,老師家里也有衛(wèi)生間、廚房、臥室,你們想不想看看老師的家?
二、播放錄象
衛(wèi)生間、臥室、廚房。分別提問:看看這是什么地方?你是從那里看出來的?它有什么用?
總結(jié):剛才,小朋友都看了老師家的廚房、衛(wèi)生間、臥室,發(fā)現(xiàn)這三間房子是不同的,里面的物品也是不一樣的。
三、整理收拾
1、今天娃娃家里的媽媽在大掃除,媽媽把衛(wèi)生間、臥室、廚房里的物品都拿到了外面,洗洗曬曬,媽媽一個人做了那么多的事情很累,想請小朋友來幫助媽媽一起整理收拾。
2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間;把衛(wèi)生間的物品送到衛(wèi)生間;把臥室的物品送到臥室,千萬別送錯。
3、收拾好了,我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家,看看都放對了嗎?
四、分享交流
小朋友幫媽媽做了那么多的事,現(xiàn)在媽媽請小朋友快快回到座位上休息,告訴旁邊的小朋友,我今天幫媽媽整理什么物品,放到了哪里。
媽媽今天很感謝小朋友,希望小朋友回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品,好嗎?
活動反思:
在每一次活動的實施前,老師都應(yīng)站在孩子的立場上多為孩子思考一下,孩子的年齡特點是什么?孩子的興趣熱點是什么?根據(jù)孩子的實際情況來開展活動,我想效果會是不錯的。在本次活動中,孩子們在講講自己的家,看看自己家的基礎(chǔ)上充分的感知、了解了衛(wèi)生間、臥室、廚房的不同特點;在動手操作整理家的過程中,孩子們進一步了解衛(wèi)生間、廚房、臥室的不同功用;并在操作過程中,孩子們也體驗了幫媽媽做事的快樂,萌發(fā)了孩子愛媽媽的情感。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇2】
活動目標:1.初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。
2.嘗試學習手指點畫。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
教學準備:
西瓜、相關(guān)操作紙若干,黑色水粉,抹布等
教學重點:
引導(dǎo)幼兒講出有關(guān)西瓜的事。學習畫短的豎線
教學流程:
觀察、講講—品嘗—操作—談話
教學過程:
1.出示西瓜,說說西瓜像什么? 看老師切西瓜,說說切開的西瓜像什么? 綠色的是什么? 哪些是可以吃的?
2.品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找,瓜瓤里還有什么?是什么顏色的?
3.點瓜籽。教師出示一張畫有西瓜片的紙,教師提問:這是什么?它上面少了什么? 教師示范,提出要求:卷起袖子,用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點,然后再按一下海綿再點。但是不要在一處重疊點,點完后在抹布上把手指抹干凈。
幼兒操作,提醒幼兒適當點畫。
4.小朋友幫西瓜點好籽了,說說你的西瓜想給誰吃?
教學反思:
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn),而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇3】
教學內(nèi)容:美術(shù)活動《多彩的樹葉》
教學目標:
1.知道秋天來了,有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,學習為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。
2.鼓勵幼兒堅持把樹葉的細小部分涂完整。
3.感受秋天樹葉的色彩美。
教學準備:
物質(zhì)準備:
1.油畫棒、幼兒操作卡。
2.教師范畫。
知識準備:
幼兒欣賞過秋天的樹葉。
教學重點與難點:
重點:學習為樹葉涂上相應(yīng)的顏色,堅持把樹葉的細小部分涂完整。
難點:感受秋天樹葉的色彩美,學習為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。
教學方法與手段:
演示法、講解法、練習法。
教學過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
1. 師(手舉紅、黃樹葉):小朋友認識它們嗎?是什么顏色的?
2.出示沒有涂色的樹葉引導(dǎo)幼兒觀察。
師:那你們覺得我應(yīng)該給它們涂上什么顏色呢?
二、教師講解示范。
1.重點指導(dǎo)幼兒從上往下均勻涂色,提醒幼兒不要涂到輪廓線外,不露白色。
師:看看老師是怎么涂顏色的?從哪邊到哪邊?看仔細了,要把露出來的白色全部涂滿。
2.鼓勵幼兒大膽選色。
師:你見過秋天的樹葉是什么顏色的?
師:這里有許多不同顏色的綠色、紅色、黃色。請你選擇你喜歡的顏色為你的樹葉涂上好看的顏色。
三、布置與指導(dǎo)
1.鼓勵幼兒大膽給樹葉涂色,注意涂色順序和方法。
師:想一想顏色要怎么涂?小手抓住蠟筆的哪邊?
2.表揚涂色方法正確又有耐心的幼兒,幫助個別能力弱的幼兒完成。
師:需要老師幫忙的小朋友請舉手。
四、展覽幼兒作品,評價。
師:你覺得哪片樹葉涂得最好看,為什么?
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇4】
活動目標:
在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現(xiàn)水果外皮的觸覺。
重點難點:
在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現(xiàn)水果外皮的觸覺。
活動準備:
1.教學電子資源:【水果粘貼畫】。(將各種水果的輪廓圖打印若干份)
2.各種顏色的毛線、色紙、皺紋紙、碎步塊、不織布碎塊等不同觸感的材料。
3.安全剪刀、膠棒。
活動過程:
一、組織教學。
二、請幼兒摸一摸各種不同觸感的材料,說一說摸上去與哪種水果的外皮的觸感相似。
三、請幼兒用剪刀把毛線剪得短短的,把各種紙撕成小塊備用。
四、任取一張水果的輪廓圖,根據(jù)不同水果摸上去的感覺以及顏色選擇不同的材料粘貼到水果的輪廓中。比如:把粉色的短短的毛線粘貼在水蜜桃的輪廓中,表現(xiàn)毛絨絨的感覺;把色紙揉一揉再粘貼到榴蓮或菠蘿的輪廓圖中,表現(xiàn)刺刺的感覺;把綠色的皺紋紙、碎紙粘貼到哈密瓜的輪廓圖中,表現(xiàn)粗糙的感覺……..
五、小結(jié)。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇5】
小班繪畫活動教案:棒棒糖
謝壩小學幼兒園:張翠活動目標:
1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時候要有大小的變化。
3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。
活動準備:棒棒糖、畫紙、彩色筆
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、游戲?qū)耄ㄐ“仔“咨蠘翘荩?/p>
教師:肯德基有這么多好吃的,可都不是我喜歡的,我喜歡的是一種糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
2、教師:小朋友,你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?
請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
3、教師:今天張老師的這個棒棒糖想請小朋友們把它畫在紙上,誰畫的最像,它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我們就要怎樣?
二、教師示范操作
1、先帶領(lǐng)幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。
2、教師示范繪畫的方法,引導(dǎo)幼兒仔細觀察老師畫畫的方法,對幼兒提問:小朋友,你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?
3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最后收筆的時候要連在上一圈的線上。
4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫。
5、教師引導(dǎo)幼兒學習畫螺旋線的方法,并請個別幼兒上來示范作畫,說說他們的優(yōu)點和缺點。
三、請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法,現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最多,誰畫得最漂亮。
2、給幼兒發(fā)繪畫工具,請幼兒開始繪畫。
3、鼓勵幼兒多畫一些,把畫面填滿。
四、作品欣賞
1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。
2、請幼兒整理作畫工具。
3、結(jié)束活動。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇6】
活動目標
1.能表現(xiàn)出媽媽的外貌特鉦和動作神態(tài);
2.學習運用漸變色方式進行配色;
3.進一步感受媽媽對自己的關(guān)愛,同時表達出熱愛媽媽的情感。
活動準備
1.每人帶一張媽媽懷孕時的照片;
2.油畫筆、記號筆諾干,
活動過程
1.欣賞與討論;
教師引導(dǎo)幼兒認識到所有的人都是自己的媽媽生的。
“你們是誰生的?老師是誰生的?”
引導(dǎo)幼兒仔細觀察媽媽的特征,請幼兒出示媽媽的照片,向大家介紹自己媽媽的外形特征。
“你的媽媽長得什么樣子?”
引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色。
媽媽的肚子里有沒有小寶寶呢?媽媽肚子里的小寶寶一天天長大,媽媽都穿上了寬大的衣服,這些衣服有美麗的花紋,又有美麗的顏色,那么,哪幾種顏色是一家子呢?
2.幼兒作畫,教師指導(dǎo);
提示幼兒把人物畫得大一點,方便將想象到的不同花樣畫在衣服上。
引導(dǎo)幼兒注意顏色選配,引導(dǎo)幼兒相互學習。
3.引導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋,討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。
把媽媽的照片和畫像放在一起展覽,請媽媽們一起參與欣賞與。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇7】
活動目標
1.會念兒歌《藍寶寶、黃寶寶》,能用藍顏料和黃顏料調(diào)出綠色的顏料。
2.嘗試用語言表達己探索過程和結(jié)果,體驗自主探索奇妙的和伙伴之間互相幫助的'樂趣。
活動過程
一、大家一起看表演教師躲在黑板后面,用自制的藍寶寶、黃寶寶、綠寶寶頭像表演,邊念兒歌《藍寶寶、黃寶寶》。
二、探索、操作
1、出示藍、黃兩種顏料。
提問:剛才的表演里,藍、黃兩個寶寶抱一抱就不見了,變成了一個什么顏色的寶寶呀?
2、誰能來當魔術(shù)師,變個綠寶寶呢? 把藍顏料到進杯子里,再慢慢加黃顏料一邊晃一晃杯子,使杯子里得出色的顏料為止。(請一名幼兒上來演示,教師在一旁指導(dǎo)。)
3、教師介紹桌面上的操作材料,并提醒幼兒在操作時的注意事項。
4、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒邊操作,邊說自己的操作步驟。并讓動手能力好的孩子幫助動手能力差的孩子進行操作。
三、我是魔術(shù)師能變出綠色的孩子都是厲害的魔術(shù)師,說說自己的怎么變出綠寶寶的。(有些孩子是先倒藍顏料,有些還子會先倒行顏料。)
四、學念兒歌《藍寶寶、黃寶寶》在幼兒會念兒歌后,時間還充裕的情況下,教師可以讓幼兒創(chuàng)編一些動作或按照一定的節(jié)奏念兒歌。
五、活動延伸回家后運用家里有的不同顏色的顏料做實驗,看看能變出什么顏色,來園時和大家一起分享。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇8】
幼兒園小班美術(shù)教案:魔術(shù)變變變
設(shè)計思路:水粉畫以其的色彩鮮艷、創(chuàng)作靈活等多種原因,深受孩子們的歡迎。我選取這個活動,是想透過水粉畫這一優(yōu)勢,吸引孩子們對涂色的興趣。為了讓幼兒練習大面積涂色,首先就要讓幼兒對活動感興趣。本活動利用油畫棒排水的特點,課前用不易察覺的白色油畫棒在白色繪畫紙上畫出各種生動搞笑的形象、造型;課上用游戲變魔術(shù)的形式將調(diào)制好的顏料涂在紙上,使本來似乎沒有任何東西的白紙上出現(xiàn)了各種各樣的圖象,這本身就能極大地引起孩子的興趣,激發(fā)孩子主動參與活動的用心性,從而在簡單、愉快的氣氛中到達教學目的。
教學目標:
由于小班幼兒的年齡小、注意力難以集中,對單一的美術(shù)活動不感興趣,所以,小班美術(shù)在目標的制定上就應(yīng)強調(diào)培養(yǎng)幼兒的對美工活動的興趣,激發(fā)其參與活動的熱情。因此,我將本次活動的目標定位:透過生動、搞笑的色彩游戲活動,培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣;讓幼兒感受不同色彩的刺激,激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的熱情。
活動準備:
我選取了孩子們喜歡并熟悉的顏色,調(diào)制好盛在16各水粉瓶中;紅、黃、藍、綠四個筐;帶給給每個孩子一支水粉筆(課前放于幼兒的椅子底下);幼兒每人一張課前用白色油畫棒畫好的白色繪畫紙。
活動流程及評價:
第一環(huán)節(jié):導(dǎo)入玩手指游戲。我們小朋友的小手真能干,能變這么多的東西。(手指游戲簡單的引入課題。)評價:手指游戲是小班孩子十分喜歡的一種游戲,邊做邊玩邊念的游戲形式,會讓孩子們的注意力一下子圍繞著老師。同時,孩子們就簡單愉快地進入了主角。
第二環(huán)節(jié):激趣老師告訴孩子們這天我們要玩一個變魔術(shù)的游戲,一次出示需要的三樣道具,并逐一認識,穿插游戲。(用變魔術(shù)的形式吸引幼兒的興趣。)評價:孩子們的手指能夠變出很多的東西,這天,老師又要玩一個變魔術(shù)的游戲,孩子們的好奇心被吸引了,并且都睜著渴望的眼睛,想明白這個魔術(shù)游戲是什么。老師神秘地出示了三樣道具,孩子們也被一步一步的引入主題,而且不敢放松,生怕漏了什么。紙、顏料是孩子們較為熟悉的繪畫材料,老師透過提問的方法起到了鞏固和回憶的作用。水粉筆是一個重要環(huán)節(jié),因為水粉筆孩子們平時較為少用,對它不夠熟悉,那么一個和水粉筆的游戲就一下子拉近了筆與孩子們的關(guān)系。老師帶領(lǐng)孩子拿著水粉筆與身體各個部位做了一次游戲,并且用了臉刷刷刷、手刷刷刷等形象的語句,讓孩子們掌握必須來回刷的技能,為下一步墊定了基礎(chǔ)。
第三環(huán)節(jié):示范有了這三樣?xùn)|西我們就能夠變魔術(shù)了。教師示范:先讓刷子在顏料里洗個澡,然后靠一靠,再在紙上來回刷;看刷出了什么、變出了什么(刷出了)用不同的顏料刷第二張圖。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇9】
【活動目標】
1、學習撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。
2、知道小鳥是人類的好朋友,要關(guān)心照顧它們。
3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。
4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【設(shè)計意圖】
由于小班幼兒年齡小,對手工活動比較感興趣,它們又都很喜歡小動物,對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計了《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學習撕紙,粘貼活動,培養(yǎng)幼兒的手工技能,讓幼兒自覺萌發(fā)愛護、保護環(huán)境的情感。
【活動準備】
1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干,大樹樹干圖。
3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。
【活動重難點】
重點是讓幼兒學習撕紙塊,難點是撕紙的方法。
【活動過程】
1、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室,教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,活動手關(guān)節(jié)。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望,指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。
教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話:“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”
“小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個家。”
3、教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上。
4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾,知道愛護活動室的環(huán)境。
5、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙,粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)教師可增加點難度,讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作,教師個別指導(dǎo)。
6、出示“小鳥”,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。
教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
7、教師小結(jié):為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環(huán)境,關(guān)愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。
【活動延伸】
教師:“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護我們的大樹,愛護小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
反思:
這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動手能力,通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來,也比較適合小班孩子的年齡特點。孩子們都知道大樹是小鳥的家,通過幫助大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家,來讓幼兒知道愛護大樹愛護小鳥,并教育幼兒愛護身邊的環(huán)境。
小百科:鳥最早見于甲骨文其本義為長尾飛禽,后引申為能飛的昆蟲、地名等。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇10】
一、圖畫展導(dǎo)入,感受蝴蝶的美。
1、引導(dǎo)語:今天,老師給大家?guī)砹艘唤M美麗的圖片。請小朋友找一張喜歡的圖片,仔細看一看,圖片當中蝴蝶美在哪里?
2、幼兒自由欣賞,教師進行引導(dǎo),啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶不同的美。
3、集中交流,引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
二、課件欣賞,感受用生活中的材料創(chuàng)作的美。
1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)用生活中的材料創(chuàng)作出來的蝴蝶。
引導(dǎo)語:這么美的蝴蝶是怎么做出來的呢?它的翅膀上有什么?
小結(jié):這美麗的蝴蝶是用樹枝、樹葉、花瓣等裝飾成的,生活中的很多材料都可以用來變成美麗的“花蝴蝶”。
三、動手操作,初步感受生活材料的組合美。
1、引導(dǎo)語:你們想做出這么美的花蝴蝶嗎?請小朋友都來試試吧!
2、提出要求:請小朋友選擇自己喜歡的材料對花蝴蝶進行裝飾。
3、教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料,嘗試對蝴蝶進行簡單裝飾。
四、作品分享,體驗創(chuàng)作的樂趣。
請小朋友們自由欣賞同伴的作品,并引導(dǎo)幼兒說說最喜歡哪幅作品?為什么?
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇11】
活動目標:
1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。
2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂,表現(xiàn)大、小不一樣的圓圈泡泡。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準備:
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、人手一盒油畫棒。
3、已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料。
4、示范畫一張。
活動過程:
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場(導(dǎo)入)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。
師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴,點點頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心呀!
師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。
1、師示范畫泡泡及過程順序。
(1)師:剛才我們小魚們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)
(2)教師出示范畫畫泡泡。
A:拿筆的姿勢。
B:師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!
2、教師出示排刷和顏料。
(1)出示范畫。
(2)師涂示范色小口訣,幼兒模仿。
師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?
(3)師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒作畫時,2、師:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!(給幼兒鼓勵,他們畫的更好)四、相互欣賞幼兒作品,評價幼兒作品。
師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
(幼兒相互評價作品,教師給予肯定,提高幼兒的積極性)五、結(jié)束部分 。
師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇12】
活動目標:
1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動,嘗試涂色。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
活動過程:
1、和小鴨子一起玩。
教師:“小朋友你們看,今天我們班來了一個新客人,它是誰呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說,你們和我一起玩吧?!苯處熤笇?dǎo)幼兒學小鴨子走路,學小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點水?!苯處煟骸拔襾矸劈c水吧。”教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點:將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦。”
4、帶小鴨子一起玩。
教師:“小朋友你們真棒,沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束活動。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇13】
設(shè)計背景:
小班孩子年齡小,認知發(fā)展水平有限,生活經(jīng)驗少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動,我就采用了孩子平??吹?、用過和吃到過的幾種材料,通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后,通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來增進孩子關(guān)愛他人的情感。
活動目標:
1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,體驗合作印畫的樂趣。
2.初步學習欣賞作品,用簡單句描述,感受畫面的美。
3.在作畫時注意衛(wèi)生,不把顏料弄在衣服上。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重難點:
愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡,初步學習用簡單句描述作品。
活動準備:
1.海底世界的背景圖。
2.紅、藍水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個;抹布4塊。
3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。
活動過程:
1.出示小魚圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣
看誰來了?小魚寶寶們,你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)
它們一邊游泳一邊還會吐泡泡! 圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?
2.出示印畫的材料,講解瓶蓋印泡泡的方法。
看,老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料)
(運用兒歌示范作畫)小瓶蓋,真可愛。小浴缸里跳一跳,大海里來壓一壓。哆唻咪,拿起來??葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡,小魚更開心了。
你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,再做什么,最后大海里發(fā)生了什么事情?
請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。
3.介紹背景圖,布置任務(wù)。
(1)每一位小朋友都有一片海洋,請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。
小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生,小心顏料,手臟了可以用抹布擦一下。
(2)幼兒開始站著作畫,關(guān)注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印,關(guān)注個人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。
4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。
展示幼兒作品。看一看現(xiàn)在的大海美嗎?為什么?
你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?
活動反思:
葉圣陶老先生曾說過:一個人從小時候起就應(yīng)進行美育,那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,由于年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應(yīng)該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的.在《小魚吹泡泡》這一活動中,目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形,這看似一個簡單的活動,但對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,在活動時,我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來,幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,每個孩子都積極參與,不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣,進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望,從而達到了教學的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當然在組織這樣的活動時,我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容,對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,不夠詳細。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇14】
活動目標:
1。對撕紙感興趣,感受活動的快樂。
2。運用撕去尖角的方法撕出圓形。
3。能將大小圓形粘貼在一起。
4。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
教師材料準備:白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙,荷包蛋圖片及音樂。
活動過程:
一、雞蛋寶寶導(dǎo)入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。
1。教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧?!?/p>
教師將雞蛋打在透明碗里,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(小結(jié):蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)
2。師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋???”!來自教案。?。ㄖ箅u蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)
3。師:“今天是小熊的的生日,老師給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)
師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。
二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。
1。師:小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?
2。教師示范撕出蛋白、蛋黃。
拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)
師:蛋白做好了,再做一個蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)
再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)
請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!
(動作慢,詳細,多示范幾遍)
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1。師:好了,大家準備好了嗎?我們一起來動手試試看,為小熊做一個美味的荷包蛋吧!
2。播放音樂,幼兒進行撕紙活動。
幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),針對動作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個別指導(dǎo)。
四、作品交流與分享。
1。請幼兒自行粘貼作品,教師提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什么?”
引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。
師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇15】
一、設(shè)計意圖:
孩子從小到大,有過各種情感體驗,也就有過多種多樣的表情,有時,他們會饒有興趣地模仿同伴的某一表情,或做出各種滑稽的表情。本次活動,我安排了多種活動形式,滿足幼兒好模仿的心理,讓幼兒通過說說來了解表情的多樣性,通過畫來表現(xiàn)不同的表情,并讓他們叢不同的表情中,感受到高興的表情讓人看了最舒服,從而讓幼兒學會要經(jīng)常保持愉快的情緒,笑口常開。
二、活動目的:
1讓幼兒觀察不同的五官變化。
2.讓幼兒知道哭和笑是人們用來表達自己情緒情感的兩種基本方式,愿意用哭和笑來表達自己的情緒情感。
三、活動準備:
1.幼兒每人一面小鏡子,哭、笑和生氣臉譜各一個
2.彩筆和紙
四、活動過程:
1.教師拿出臉譜,引起幼兒興趣。
2.教師以游戲的形式請幼兒對著鏡子做哭和笑的表情,觀察自己
在哭或笑時臉上五官的不同。
3.讓幼兒互相做高興、難過和的表情,觀察同伴在高興、難過和生氣時臉上五官所表現(xiàn)的不同。
4.做相反的表情,即由一個幼兒發(fā)出哭或笑的指令,而其他幼兒要做出與指令相反的表情。
5.教師用談話形式,問幼兒“人為什么會有高興、生氣、難過”的表情?哭和笑分別表示怎樣的心情?你是喜歡哭還是喜歡笑?為什么?來引導(dǎo)幼兒理解產(chǎn)生表情的原因與自己遇到事情或心情有關(guān)。并了解哭和笑是人們用來表達自己情緒情感的兩種基本方式,我們要經(jīng)常保持愉快的情緒,笑口常開。
6.(1)教師說出一些幼兒生活中經(jīng)常遇到的事。如媽媽給自己買了一個新玩具、爸爸打了我、爺爺帶自己去公園玩了等等。
(2)根據(jù)老師說的事,讓幼兒用哭或笑臉譜來表示表情。如舉出哭臉譜表示選擇哭的表情,舉出笑臉譜表示選擇笑的表情,布局起臉譜表示選擇沒有表情。
7.教師讓幼兒想想用什么方法可以把表情記錄下來?如(照片、繪畫……)
8.教師拿出彩筆和紙讓幼兒畫出自己的表情,教師在一旁進行指導(dǎo)。
9.教師小結(jié),并讓幼兒展示自己的作品
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇16】
幼兒園小班美術(shù)活動設(shè)計《物體畫》——圓之舞
活動目標
1、嘗試用大小不同的瓶蓋拓印圓形,進一步感受圓形的虛與實。
2、遷移欣賞經(jīng)驗,探索印出半重疊和全重疊網(wǎng)形的方法。
3、愿意大膽想象,感受拓印痕跡帶來的驚喜。
活動準備
1.師幼共同收集大小不同的圓形瓶蓋若干。
2.欣賞圖片課件。
3.各色水粉顏料,大小不同的瓶蓋,洗筆筒、抹布若干。
4.幼兒作業(yè)紙(刷有底色),護衣人手一件,黃色KT板。
活動過程
1.播放課件,幼兒欣賞圖片《單個圓》。
教師:這里有一個大大的圓形,讓你想到了什么?
2.欣賞圖片《圓之舞》
(1)對畫面進行整體欣賞。
教師:看到這些許多的圓形時,又讓你想到了什么呢?
(2)在故事情境和教師體態(tài)的引導(dǎo)下,幼兒對畫面進行局部欣賞。
①教師:有一天來了許多圓形仙子,它們有的很大,有的很小,你找到了嗎?它們穿著不同顏色的衣服,你看到了哪些顏色呢?它們有的離朋友很近,有的離朋友很遠,你看到了嗎?
②教師:你瞧!這幾個圓形在干什么呢? (它們手拉著手)這兩個圓形發(fā)生了什么事情呢?
(它們擁抱在了一起)
要點提示
在欣賞中,教師可以一邊通過提問引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,一邊通過師幼互動中夸張的體態(tài)幫助幼兒感受和理解,如大小、遠近、和朋友拉手、擁抱等。
3、繼續(xù)欣賞圖片。
教師:找一找,哪些圓形是靠在一起的?哪些圓形是擁抱在一起的呢?
4、觀察操作材料,探索印出半重疊和全重疊圓形的方法。
(1)教師:我們也來邀請很多的圓形到畫紙上做游戲吧!看看,我們有哪些材料呢?顏料和瓶蓋子怎么變出圓形呢?用瓶蓋的兩面印,印出來的圖案有什么不一樣?等下請你來試一試。
(2)教師:如果我想印手拉手的圓形怎么辦呢?如果我想印擁抱在一起的圓形怎么辦呢?是先印大的還是先印小的? (可以請個別幼兒來示范)
5、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
6、將幼兒作品展示在黃色KT板上,集體欣賞、評價。
教師:找一找,哪些是空心的圓?哪些是實心的圓?仔細看看,手拉手的圓形相遇時顏色發(fā)生了什么奇怪的事情呢?
活動建議
☆活動延伸 提供有顏料的泡泡水,讓幼兒嘗試對著畫面吹泡泡,當泡泡落到畫面上時會留淡的圓形痕跡,再提供瓶蓋讓幼兒印畫。引導(dǎo)幼兒在操作中感受不同材料產(chǎn)生的不同印跡。
☆區(qū)角活動
①美術(shù)區(qū):玩“瓶蓋拼拼樂”游戲,嘗試用不同的瓶蓋進行拼圖活動;提供自瓶身讓幼兒用丙烯顏料涂滿瓶身,再進行撕貼活動。②科學區(qū):提供瓶子和瓶蓋,幼兒進行兩者的匹配活動。
☆家園共育 鼓勵幼兒在家中尋找并收集圓形的蓋子。
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特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇17】
活動目標:
1、識別基本色彩并搭配。
2、激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子畫出不同的魚花紋。
3、鼓勵幼兒大膽涂色,照示范涂色,填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點,想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
(1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢? 帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當做小魚。
(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?
出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{色的河水覆蓋滿整條小河吧
(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。
(4)、小河姐姐真高興,因為她又恢復(fù)了活力,可是她不由的又傷心起來,因為她雖然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。
二、請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面).
1.選用小底版,并照示范涂色。
2.自由的選用底版填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。
3.想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。
4.再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
(1)、請幼兒用手指點上小魚眼睛。
(2)、可先洗手,因具體情況定。
三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇18】
活動目標:
1.嘗試和泥,讓幼兒關(guān)注泥巴的變化。
2.會初步用團和捏的方法玩泥。
3.培養(yǎng)孩子對泥工活動的興趣。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備:
泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)
活動過程:
1.請幼兒欣賞泥制品,引起幼兒的興趣,并讓幼兒討論它們是用什么做成的。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試和泥,感受泥土和泥巴的特征。
(1)請幼兒穿上圍兜,每人裝上一小盆干泥土,用手摸一摸,壓一壓,感知泥土的特征是:松松的,軟軟的。
(2)引導(dǎo)幼兒說一說泥巴是怎樣和成的,并初步嘗試一下。
(3)請幼兒觀察并用手觸摸一下,
感受泥巴的特征是:濕濕的,粘粘的。
3.以玩游戲的方式引導(dǎo)孩子參與:“今天我們來玩?zhèn)€超級變變變的游戲,看一看,瞧一瞧,我變了什么?(變成個元宵)又變成了什么?(變成個毛毛蟲),然后給幼兒示范用團和捏的方法玩泥,先把泥巴團成球形,再捏成各式各樣的東西,教師要注意講清要領(lǐng)和注意事項。
4.每人一塊泥巴,請幼兒用團和捏的方法玩泥,玩的時候要注意和同伴相互學習,并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩泥。
5.幼兒相互欣賞并交流自己的作品,指出好在哪里,不好在哪里。
活動延伸:
1.把做好的泥制品放好曬干,并給曬干的泥制品上色,投放到展區(qū)供幼兒欣賞。
2.在手工區(qū)投放濕泥,顏料,模具等,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。我的創(chuàng)新:
小結(jié)及反思:
本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習泥工的基本技能:團和捏,發(fā)展幼兒的動手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動,我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強烈興趣,并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時快樂的感覺。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇19】
活動目標:
1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動形式的多樣性。
2、體驗美工活動的樂趣,能用語言表達自己的消法。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、感受色彩對比。
活動準備:
1、背景音樂
2、白紙若干張,顏料、紙團、分類盒等。
活動過程:
1、《濟公》律動。
(1)提問:濟公的樣子?手里拿著破扇子。
(2)出示白紙扇面。
指導(dǎo)語:今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧!
2、認識制作材料,推測制作方法。
認識材料:出示報紙和范例。
指導(dǎo)語:猜一猜,我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的?這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服,請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的?
教師總結(jié):
用報紙揉成團,蘸顏色印上去。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提出活動要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對于能力較弱的幼兒,教師應(yīng)該適當給予幫助。
4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。
反思:
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇20】
教學目標:
1、鍛煉幼兒的手指操作能力和反應(yīng)能力。
2、教會幼兒對角折和狐貍頭耳朵的對齊,壓平,整體折。
教學重點:
幼兒對角折的過程,和狐貍耳朵的對齊。
教學難點:
幼兒手指操作的靈活性。
教學準備:
知識準備:幼兒已學過折紙和以有經(jīng)驗。 物質(zhì)準備: 折紙狐貍頭一個, 狐貍頭飾一個, 卡紙一張(貼狐貍頭) 幼兒用紙,每人一張 教師用紙一張 音樂 《我愛我的幼兒園》 小兔一個。
教學過程:
一、開始部分。
以手指操"我有一雙小小手"導(dǎo)入導(dǎo)語:小朋友們好!在進行活動之前呢,請小朋友們和老師一起來做手指操。 --"我有一雙小小手,一只左來一只右,我有一雙小小手,能洗臉來能漱口,小小手,小小手,一共十個手指頭"。
二、基本部分。
1、教師出示狐貍頭飾,引導(dǎo)幼兒觀察。
導(dǎo)語:今天老師請來一位小動物,小朋友們看看它是誰。(幼兒回答)那么下面請小朋友和狐貍打個招呼吧!它想和我們小朋友做朋友,那么我們小朋友愿不愿意和它交朋友呢?(幼兒回答)下面,我們來聽一聽動物王國的小狐貍是什么樣子的。
小兔:大家好,我是動物王國里的小白兔,在我們動物王國,狐貍最調(diào)皮啦、愛動腦筋、機智聰明、力量雖然弱小,但狐貍很有智慧。但它騙過烏鴉,騙過老虎,動物王國里的其它動物們都不喜歡它。所有的小動物都不和它一起玩,于是有一天,小狐貍送給我們每個小動物一件禮物,它說以后再也不騙小動物了。(小白兔出示狐貍頭)
2、教幼兒折狐貍頭。
導(dǎo)語:小朋友們你們想不想要和小兔一樣的禮物,(教師出示狐貍頭折紙)今天,老師就來教小朋友們折一只狐貍頭。 現(xiàn)在小朋友們從你們小椅子下面拿出彩色正方形紙,請小朋友們和老師一起來折。(折完之后)一只狐貍頭就折成了。請小朋友們把自己折成的小狐貍頭給它畫上眼睛,鼻子,嘴巴。小朋友們把自己折成的狐貍頭舉起來讓老師看一看,小朋友們都折的非常好,鼓勵一下自己吧?。ń鸸緡0?,銀咕嚕棒,你是寶寶你最棒?。?/p>
3、結(jié)束部分: 播放音樂,結(jié)束活動。
導(dǎo)語:小朋友們非常棒,都會折狐貍頭了,那么下面呢,我們把它貼到卡紙上,寄給動物王國的小狐貍!希望他的朋友越來越多。
小朋友們記住回到家里再好好的折一只狐貍頭,送給爸爸媽媽!
附:兒歌《我愛我的幼兒園》
我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂。我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多,又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇21】
活動目標
幼兒練習畫弧線。
對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
感受作品《小魚》的美感。
活動準備
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆
活動過程
1、展示畫紙引出主題:用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣,如:魚缸里有一條魚,它很孤獨,想找朋友,你們愿意幫它找到朋友嗎?
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學反思
本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。
小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇22】
一、授課班級:小班
二、內(nèi)容分析
《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認識小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習慣的約束,本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。
四、設(shè)計思路
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有
一定的了解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?;顒又懈鶕?jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,通過撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。
五、具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖
1、談話導(dǎo)入:以老師為幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的.基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點。
2、想辦法:
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏?,引?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后,一定會積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的想象活動。
3、學習制作羊毛
請幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。
4、創(chuàng)新想象和操作活動
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計造型。
5、贊賞激勵,激發(fā)設(shè)計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品,讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
六、活動目標
1、認識小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
七、活動準備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動過程
1、導(dǎo)入活動:談話并出示課件
師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)
小綿羊的羊毛有什么特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)
2、想辦法:讓小綿羊變暖和
師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學習制作羊毛
(1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)
(2)那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。
(3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。
4、操作:為綿羊設(shè)計造型
師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評
師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))
6、活動結(jié)束
送小綿羊去曬太陽。
幼兒園小班美術(shù)教案:包糖果
幼兒園小班美術(shù)教案:包糖果
有益的學習經(jīng)驗:
知道過年的時候,人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗,加深對過年風俗習慣的了解。
準備:
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動與指導(dǎo):
1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的,引導(dǎo)幼兒說出:主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上,提問幼兒:家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?
2、布置幼兒學習包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發(fā)給幼兒紙碟子,讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里,供布置活動室時使用。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇23】
活動目標:
1.欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀,了解冰淇淋的基本特征。
2.能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋,體驗成功的喜悅。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
1、ppt課件
2、布置一個冷飲店的場景,架子上放上一些做好的冰淇淋
3、小紙杯、橡皮泥、各種種子(如綠豆、赤豆、小麥等)、小玩具、各色皺紙等
活動過程:
1、以開冷飲店導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察興趣。
師:在夏天熱的時候,小朋友們你們最喜歡吃什么?
師:你們最喜歡吃什么冰淇淋呢?
2、觀看ppt課件,欣賞不同的冰淇淋
師:冰淇淋店開張了!看看都有哪些冰淇淋,什么口味?(欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀)
師:這些冰淇淋好看嗎?什么地方好看?
這些冰淇淋看上去又好看又好吃,來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎?
3、觀察不同材料,了解制作冰淇淋的方法、步驟
操作過程:先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯,然后再拿另外的橡皮泥搓成長條,慢慢地從圓的上面開始繞圈,一圈圈地往上疊,最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。
4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法,引發(fā)幼兒制作的愿望。
5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋,教師巡視指導(dǎo)。
教師重點指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒,提醒他們用泥盤旋時要小心,做的時候可以多動腦筋想一想,做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。
6、展示講評
教師小結(jié):
今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來,來裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?
活動延伸
在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料,鼓勵幼兒做冰淇淋,激發(fā)幼兒的制作興趣,使幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到了進一步的`發(fā)展。
活動反思
在孩子的操作中,他們非常的認真、仔細,也許是第一次手工活動,一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的在進行著自己的創(chuàng)作。在操作過程中,由于有的幼兒制作有快有慢,能力強的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動,我想在以后的活動中,要多選擇一些類似活動,這樣不僅符合他們的年齡特點,而且還在每一次的活動中培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動習慣。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇24】
活動目標
1、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
2、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
材料準備
牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。
制作方法:
1、在牛奶盒底部開洞,將木筷插入并裝上紐扣作車輪。
2、在牛奶盒后部上方開洞,裝上用毛線編織的牛尾巴。
3、將彩帶插入牛奶盒口,裝飾奶牛。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
建議玩法
1、可組織幼兒開展拖拉奶牛車的比賽。
2、為提高幼兒運動興趣,可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌:奶牛車,嘀嘀嘀/來來回回送奶忙/白白牛奶真香甜/寶寶喝了身體棒!
實用價值
1、適合托班和小班幼兒開展走、跑等基本動作訓(xùn)練。
2、激發(fā)幼兒參與鍛煉活動的興趣
教學反思
1、充分發(fā)揮圖片認知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習性、用途。我讓幼兒對圖片進行充分的觀察和講述,先對奶牛的一切有個深刻的印象。
2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維,我在幼兒繪畫之前,圖片認知之后,充分激發(fā)幼兒的大膽想象,給予多方面的畫圖內(nèi)容啟示,如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇25】
設(shè)計思路:
國慶即將到來,家長都為幼兒準備了國慶長假活動的去向,同時,還了解到幼兒很喜歡雜技的表演,而且特別喜歡滑稽人的樣子,每當看見滑稽人的表演他們都會開懷大笑,所以設(shè)計了這一活動,讓幼兒把自己看見的表演、滑稽人的表演在美工活動中表現(xiàn)出來。
活動目標:
1、通過學習活動,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2、發(fā)展幼兒的想象力和思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點:
1、折紙的部分及使用剪刀和粘貼的方法
2、鼓勵幼兒大膽的想象和做畫的能力。
活動準備:
舞臺、背景圖一張、剪刀、漿糊、手工紙、毛巾等
活動過程:
一、今天我?guī)銈內(nèi)タ幢硌?,你們喜歡嗎?出示舞臺、背景圖,舞臺上有什么表演節(jié)目呢?你們愿意一起參加表演嗎嗎?那你要表演什么節(jié)目呢?想一想,告訴大家。
二、1、要想好你今天要表演什么節(jié)目,想好了再動手畫,表演的動作和用的道具最后畫,可以用桌上的手工紙來幫助畫畫,不用也可以的,自己想
2、教師講解、師范滑稽人的做法,滑稽人的頭有手工紙做出來的,是一個寶塔,然后倒過來就成一個人的頭,畫上眼睛、和嘴就完成了,然后畫身體,最后畫你的滑稽人在表演什么節(jié)目?看誰的滑稽人表演的節(jié)目與別人都不一樣,最后剪下來,提醒幼兒使用剪刀時要注意安全,要剪的光滑,然后粘貼到舞臺上來表演,
3、幼兒進行作業(yè),教師個別指導(dǎo),幫助個別能力差的幼兒完成作業(yè)。
三、結(jié)束講評:今天舞臺上的滑稽人表演得好看嗎?有一些什么節(jié)目呢?等一會兒我們還要到小班去演出,請你們?nèi)ソ榻B好嗎?現(xiàn)在先和你的好朋友介紹,你的滑稽人在表演什么好嗎?
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇26】
設(shè)計意圖:
由于本班幼兒年齡比較小,從開學至今我們也開展了一系列美術(shù)活動,從這些活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計了這個活動。
活動目標:
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
教具:范例一幅(毛毛蟲)
學具:畫好的樹葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。
活動過程:
1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲” 。
提問:
這是什么?( 毛毛蟲)
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)
那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)
你們想做嗎?(想)
2、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進行操作,教師進行指導(dǎo)。
4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
活動反思:
本次活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。
不足之處:
范例稍微小了一點,另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫,多動點腦筋來提高幼兒的積極性。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇27】
活動目標:
1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。
2、初步感受美的能力,在創(chuàng)造中體驗樂趣。
活動準備:
示范圖。小圖片
活動過程:
1、以故事的形式,激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友我們聽過花路的故事,故事里面的小熊撿到一只大口袋??诖锩嫜b的是什么呀?(花籽)。
春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。
2、(出示圖片)引導(dǎo)幼兒觀察花的造型,激發(fā)創(chuàng)造意識。
(1)這么多美麗的花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、形狀等)(2)原來這些花長的都是不一樣的,有些顏色不一樣,有些大小不一樣,還有些形狀不一樣,高矮不同。
3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。
(1)那你喜歡那一朵花?為什么?仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)教師出示小圖片,那大圓小圓除了可以邊出這樣的花,還會變出什么樣的花呀?(出示小圖片)
(2)你還喜歡那朵花?為什么?(同上)
4、師講解作畫的方法。
看,這里還有一粒一粒的花籽,這花籽發(fā)芽了;(示范畫花桿),過了幾天,長出了兩片橢圓形的葉子,一片在這邊,一片在那邊;(示范畫葉子),再過了幾天,在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫花蕊 ),最后,花越長越大,各種顏色的花越長越漂亮。
5、幼兒操作
小熊背著花籽,還走了很多的地方,我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙,讓它們也發(fā)芽、長葉、開花,變成一條美麗的花路,好嗎?
6、講評
(1)欣賞同伴的花,幼兒 介紹自己的作品。
(2)小朋友的這些花路都很好看,你們覺的哪一條最美呢?為什么它最美?原來,選用各種漂亮的顏色,可以做出美麗的花路,以后,我們要多用各種美麗的顏色來作畫,現(xiàn)在,我們再一起來看看這些美麗的花吧!
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇28】
活動設(shè)計背景
小班幼兒年齡小,注意力集中的時間短,手眼協(xié)調(diào)能力差,在美術(shù)活動中,常常因涂色能力的欠缺而失去了對美術(shù)活動的興趣。為了避免讓幼兒進行枯燥的涂色練習,針對幼兒年齡特點,創(chuàng)設(shè)情境,讓他們在游戲中學習,體驗成功的快樂,特設(shè)計組織了這一活動。
活動目標
1.引導(dǎo)幼兒學會從左到右,由上而下有順序均勻涂色,練習手的協(xié)調(diào)動作。
2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學重點、難點
活動重點:有順序均勻涂色,練習手的協(xié)調(diào)動作。
活動難點:不能涂到輪廓線外。
活動準備
1、事先布置好的小兔家的場景。
2、請一名大班幼兒扮小兔,本班幼兒戴小動物頭飾,扮成小動物。
3、準備水彩筆(每人一盒),未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干
(幼兒人數(shù)的2—3倍)。
4、收錄機一臺,錄有“生日歌”的磁帶一盒。
活動過程
(開始部分)
1、設(shè)置情境、激發(fā)興趣、引人課題。
教師:“今天小兔過生日,它要邀請我們?nèi)プ隹?,你們高興不高興?(高興)那我們帶些什么禮物給小兔呢?(蛋糕、玩具、蘿卜……)小兔愛吃蘿卜,還喜歡吃什么?( 青菜、蘿卜、青草、蘑菇……)你們知道他們是什么顏色的嗎?(綠色)“你們見過還有那些東西是綠色的?”
啊,小兔最愛吃青菜、蘿卜……今天我們就各送一種小兔最愛吃的食物好嗎?(幼兒自愿選)
(基本部分)
2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
(1)“先選好你要送給小兔的禮物,如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等,然后想一想它應(yīng)該是什么顏色的,再拿出相應(yīng)的筆,涂色時應(yīng)從左向右,從上往下一筆一筆地涂,而且不能涂到輪廓線外(教師邊說邊演示)”。
(2)你們想不想做個禮物送給小兔?“(引起幼兒涂色的興趣)
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)集體性指導(dǎo)涂色的方法,!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!引導(dǎo)幼兒練習涂色時應(yīng)是從左向右,從上往下,不要涂到輪廓線外。
(2)個別輔導(dǎo):鼓勵膽子小的幼兒大膽操作,幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè),要求能力強的幼兒有所創(chuàng)新地多準備一兩件禮物。
4、評價幼兒作品,讓幼兒感覺成功。
(1)我們每個小動物都準備了送給小白兔的禮物,逐個出示作品,讓幼兒欣賞?,F(xiàn)在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會吧,(小兔熱情接待客人,并對客人們送的禮物加以鼓勵并陳列,)讓幼兒感受到成功的喜悅。
(2)小兔:“今天,小動物們來參加我的生日聚會還帶來這么多我喜愛的禮物,我真高興,我們一起唱歌跳舞吧?!辈シ拧渡湛鞓贰犯?。小兔和小動物們一起隨音樂唱歌跳舞。
活動延伸:
在美術(shù)區(qū)放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓,讓幼兒自由選擇顏色進行涂色活動。
教學反思
本次活動以游戲的形式進行,以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題,很好地激發(fā)了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動之中,他們都想送給小兔最好的禮物,因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物,我認為達到了本次活動教學目標。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔,將活動推向**,在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處,我覺得為幼兒準備的“禮物”有些單一,對能力強的幼兒應(yīng)給他們進行美的創(chuàng)造空間,如選用幾種顏色搭配起來涂色。看來操作活動中不同材料的準備,能為幼兒開闊思路,大膽想象,提供較多動手的機會,否則就會限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。
特殊幼兒園小班美術(shù)教案【篇29】
活動目標
1.體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。
2.學畫蝌蚪人。
3.能大膽地用簡單的圖案豐富畫面背景。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備
1.知識經(jīng)驗:有意識地觀察一次自己洗澡的過程。
2.材料準備:沐浴球、沐浴露、制作的洗澡噴頭、洗澡視頻、水彩筆、圖畫紙、泡泡水。
3.藝術(shù)環(huán)境準備:布置洗澡的情境。
活動過程
一、視頻體驗
觀看洗澡的視頻,讓孩子知道洗澡的部位和順序,同時感受洗澡的快樂。
二、情景游戲體驗
通過洗澡的游戲,讓孩子重現(xiàn)洗澡時情景,孩子在游戲中,通過自己洗洗、幫同伴洗洗知道洗澡時會洗身體的各個部位,為下面的作畫環(huán)節(jié)做鋪墊。
三、幼兒作畫
師:老師來聞聞你們身上都好香啊!都洗得干干凈凈了。洗澡的游戲做完了,我們來把洗澡時的情景畫下來,你會畫些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出用什么用具洗澡、洗澡時的動作、心情是怎樣的。)
師:你們在畫洗澡時記得把人畫得大一些哦,畫在中間位置!(提醒幼兒作畫的構(gòu)圖和習慣)
幼兒作畫時,老師巡視和觀察并有針對性地指導(dǎo)。(指導(dǎo)內(nèi)容:畫面構(gòu)圖,洗澡時的心情,蝌蚪人的完整。)
四、幼兒評價
1.幼兒自評,說一說,你覺得自己的畫哪里畫得最好?
2.幼兒互評:把你的故事講給旁邊的小朋友聽一聽?