體育拓展教學計劃

體育拓展教學計劃13篇。

時間在不知不覺間流逝，新學期馬上就要到了，回顧以往，教師們應該認真寫一份教學計劃。寫好教學計劃，才能有條理的進行自己的教學。我相信這份“體育拓展教學計劃”能夠滿足您對作品的需求，我們希望這些信息能夠幫助您更好地處理人際關系！

體育拓展教學計劃(篇1)

體育拓展教學計劃

一、教學目標

1. 通過體育拓展課程的訓練，提高學生的團隊協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)學生的領導力和自我管理能力，增強學生的自信心和勇氣。

2. 通過體育拓展課程的訓練，促進學生身心健康發(fā)展，提高學生的運動技能和身體素質，養(yǎng)成良好的運動習慣和健康生活方式。

3. 提高學生的自我認識和自我評價能力，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和發(fā)展方向，為未來的發(fā)展奠定基礎。

二、教學內(nèi)容

1. 團隊建設：體育拓展課程將注重團隊建設，通過團隊游戲和挑戰(zhàn)項目的訓練，培養(yǎng)學生合作、溝通和協(xié)調(diào)的能力，建立團隊的信任和凝聚力。

2. 領導力培養(yǎng)：體育拓展課程將注重領導力培養(yǎng)，通過學生的自我管理和團隊協(xié)作的實踐，培養(yǎng)學生的領導力和組織能力，讓學生成為優(yōu)秀的領袖和團隊中的關鍵人物。

3. 運動技能訓練：體育拓展課程將注重運動技能訓練，通過各種體育項目的訓練，提高學生的運動技能和身體素質，養(yǎng)成良好的運動習慣和健康生活方式。

4. 自我評價和定位：體育拓展課程將注重自我評價和定位，通過學生參與拓展活動的反思和評價，幫助學生認識自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和發(fā)展方向，為未來的發(fā)展奠定基礎。

三、教學方法

1. 體驗式教學：體育拓展課程將采用體驗式教學，讓學生親身體驗團隊協(xié)作和挑戰(zhàn)項目的樂趣和挑戰(zhàn)，進而激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2. 小組學習：體育拓展課程將采用小組學習的方式，讓學生在團隊合作中感受個人價值和團隊凝聚力，促進學生自我管理和領導能力的發(fā)展。

3. 實踐教學：體育拓展課程將采用實踐教學的方式，讓學生通過實際參與拓展活動和項目訓練，從中尋找問題和答案，提高學生的自我認識和自我評價能力。

4. 反思教學：體育拓展課程將采用反思教學的方式，讓學生參與活動的過程中時刻反思自己的表現(xiàn)和團隊的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法，進一步提高學生的自我評價和定位能力。

四、教學實施

1. 拓展訓練營活動：在學校規(guī)定的時間內(nèi)，組織學生到拓展訓練營進行拓展訓練和團隊建設活動，讓學生在自然環(huán)境中感受團隊協(xié)作和挑戰(zhàn)項目的樂趣和挑戰(zhàn)。

2. 團隊挑戰(zhàn)項目：在學校的體育課上，開設團隊挑戰(zhàn)項目，讓學生在競爭中體驗團隊合作和個人價值，提高學生的運動技能和身體素質。

3. 反思和評價：通過課堂討論、小組分享和個人反思的方式，讓學生對自己的表現(xiàn)和團隊的表現(xiàn)進行及時反思和評價，找到問題和答案，提高學生的自我認識和自我評價能力。

五、教學評估

1. 課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學生的表現(xiàn)和溝通情況來評估學生在課堂上的表現(xiàn)和參與度。

2. 團隊表現(xiàn)：教師將通過觀察團隊的協(xié)作和溝通情況，來評估團隊的表現(xiàn)和凝聚力。

3. 作業(yè)評估：教師將通過學生的作業(yè)和反思報告，來評估學生在拓展活動中的表現(xiàn)和收獲。

4. 綜合評估：教師將根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、團隊表現(xiàn)和作業(yè)評估等多方面的情況進行綜合評估，以期達到教學目標。

體育拓展教學計劃(篇2)

體育拓展教學計劃是一種新穎而富有挑戰(zhàn)性的教育方式，可以幫助學生鍛煉身體、開拓視野、增強團隊協(xié)作能力等。本文將就此主題，從以下幾個方面進行探討。

一、體育拓展教學計劃的意義

傳統(tǒng)教學方式主要是以課堂為中心，缺乏實踐和互動的機會，因此限制了學生的綜合發(fā)展。而體育拓展教學計劃則在自然環(huán)境中展開，學生可以在戶外運動中探索自然、發(fā)現(xiàn)自我，同時還能夠與同學產(chǎn)生更多的交流和互動，這有利于學生的全面發(fā)展。

二、體育拓展教學計劃的適用人群

體育拓展教學計劃不僅適合中小學的學生，還適合成人和職業(yè)人士。無論是學生還是職場人士，都需要鍛煉身體、增強團隊合作能力和領導能力，體育拓展教學計劃對于這方面的培養(yǎng)非常有益。

三、體育拓展教學計劃的實施

實施體育拓展教學計劃需要多方面的支持，包括學校、企業(yè)和社會各方面的資源協(xié)調(diào)。此外，在實施過程中，需要針對學生的特點和需求，設計不同的課程和活動，使之更加符合實際需要。

四、體育拓展教學計劃的培養(yǎng)目標

體育拓展教學計劃的培養(yǎng)目標包括：提高學生的體育素質，增強團隊合作精神，培養(yǎng)領導才能，促進學生自我認知和自我發(fā)展。通過實踐訓練，學生可以更加全面地發(fā)展自己，更加深入地了解自己的優(yōu)點和不足，為自己的未來奠定良好的基礎。

五、體育拓展教學計劃的未來發(fā)展

體育拓展教學計劃應該從多個方面來解決，包括教育資源的整合、課程內(nèi)容的優(yōu)化以及多元化的教育方式的探索。同時，還需要公眾對于體育拓展教育的充分認知和支持，以推動這種教育方式的良性發(fā)展。

總體來說，體育拓展教學計劃是一種富有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性和有益性的教育方式。對于學生和職場人士都有重要的意義，可以幫助他們更好地發(fā)展自己，塑造未來。在未來，體育拓展教學計劃應該持續(xù)創(chuàng)新，不斷優(yōu)化，更好地服務于教育發(fā)展。

體育拓展教學計劃(篇3)

體育拓展教學計劃

一、背景

在當今教育中，學生的發(fā)展不僅僅局限于學術成績的提高，擴大學生參與體育鍛煉和拓展素質教育的空間，加強體育課程的重要性顯得越來越重要。體育拓展教學計劃將成為學生享受鍛煉身體和拓展知識的重要途徑。

二、意義

1. 增強體質和鍛煉身體的能力

通過體育拓展教學計劃，學生能夠更好地鍛煉身體素質，提高體質，健康成長。

2. 拓展素質教育的空間

體育拓展教學計劃可以充分運用各種資源，拓展素質教育的空間，培養(yǎng)學生的領導力、協(xié)作能力、創(chuàng)新意識和適應能力等。

3. 提高生活質量

體育拓展教學計劃通過豐富多彩的活動形式和豐富的體驗教育，能夠提高學生的生活質量和生活體驗。

三、活動內(nèi)容

1. 健身活動：跑步、游泳、球類運動、瑜伽等，提高體質。

2. 冒險和挑戰(zhàn)活動：攀巖、漂流等，可以鍛煉學生的勇氣和毅力，增加信心。

3. 團隊協(xié)作活動：繩結、拓展訓練等，可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力和領導力。

4. 社區(qū)服務活動：志愿者、綠化等，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務意識。

四、教學策略

1. 多元化教學

針對不同的學生，采用不同的教學內(nèi)容和教學策略，充分考慮學生的發(fā)展和差異。

2. 活動中心

將學習和活動融入一體，用體驗的方式學習和探索，引發(fā)興趣。

3. 學生中心

關注學生的需求和興趣，以學生為中心，通過教學活動提高學生表達意見和想法的積極性和主動性。

五、評價體系

1. 綜合測評

針對學生參與活動的情況、學習水平等，進行多方面的綜合測評。

2. 個性化評價

對于學生的不同表現(xiàn)和需求，進行個性化評價和定制化方案，滿足學生的需求，充分展現(xiàn)個性。

3. 常態(tài)化評價

對于學生在活動中表現(xiàn)的優(yōu)點和不足，進行常態(tài)化評價，幫助學生提高。

六、結語

通過體育拓展教學計劃，可以為學生提供全面優(yōu)質的教育，鍛煉學生的體魄，提升學生的思想品質，從而增強學生的適應能力和創(chuàng)新能力，為學生未來的人生奠定良好的基礎。

體育拓展教學計劃(篇4)

體育拓展教學計劃

引言

隨著社會的發(fā)展和教育理念的不斷完善，全國中小學的體育教學也在向多元化、多樣化的方向發(fā)展。而在這其中，體育拓展教學計劃更是成為了近年來備受關注的熱點話題。本文將詳細地介紹體育拓展教學計劃的相關知識和實踐經(jīng)驗，并探討其特點、目的、意義和未來發(fā)展方向。

一、什么是體育拓展教學計劃？

體育拓展教學計劃，指以校園為依托，運用軍事訓練、演戲、舞蹈、音樂、戶外探險、自然教育、團隊合作等體育休閑項目為手段，鍛煉學生身體素質和心理素質，以達到全面促進學生身心健康，塑造積極向上、樂觀向上的人生態(tài)度，加強班級、年級之間的交流、溝通與合作等目的的一種教育方式。

與傳統(tǒng)的體育教學相比，體育拓展教學計劃更注重對學生進行思維啟發(fā)和個人能力培養(yǎng)，強調(diào)以人為本、鼓勵個性，關注學生的情感因素和個人的感受體驗。其目的是讓學生在陽光、健康、快樂的環(huán)境中不斷尋找樂趣，促進學生成才成長，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神、探究精神、勇于嘗試的實踐能力和良好的道德品質。

二、體育拓展教學計劃主題

1.身體素質拓展主題

身體素質拓展主題是最基本的主題，它在體育拓展教學中是主軸，完成身體素質的提高是主要目的?；顒佣嘁詰敉饣顒樱^為特別的體育運動或者球類運動來完成。

2.團隊協(xié)作主題

團隊協(xié)作主題主要是針對團隊拓展和破冰，體育教師常常會選擇富有挑戰(zhàn)性的體育游戲，培養(yǎng)學生學習合作的能力，如學生的溝通能力、領袖能力和人際交往能力。

3.心理素質拓展主題

心理素質拓展主題主要是讓學生在自然環(huán)境中，通過團隊合作、飛躍障礙等拓展項目，切身體驗并克服恐懼和挑戰(zhàn)，拓展學生的思路和心智，促進學生的心理調(diào)節(jié)能力的提高，提高學生的自我管理和自我發(fā)掘的能力。

三、體育拓展教學的特點

1.創(chuàng)新環(huán)節(jié)多，隨時隨地提高創(chuàng)新意識。拓展教學不去獨立訓練，主要借助自然環(huán)境來創(chuàng)新、借鑒、提高學生的思維活動，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

2.激發(fā)學生求知欲，調(diào)動學生積極性。以開放、探究等方式來調(diào)動學生的積極性，讓學生產(chǎn)生新的理解和思考。

3.注重情感體驗和實踐能力的培養(yǎng)。以身體感知為核心，整個過程充滿游戲、體驗，學生自然積極地參與進來，切身體驗并掌握技能。

4.引導學生主動發(fā)展特長。拓展教學不是強求學生學習自己不能達到的高難度技能，而是充分發(fā)揮學生的特長，提高學生的自信、毅力和靈敏度。

四、體育拓展教學的意義

1.促進學生的身心健康發(fā)展，使學生綜合素質得到增長。

2.鍛煉學生的心理素質，提高其耐受能力、自我調(diào)節(jié)和控制能力。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力，提高學生的交流技巧和人際關系。

4.幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進人格成長。

5.增強學生的自信心和自主學習的能力，激發(fā)學生的求知欲。

五、體育拓展教學計劃的未來發(fā)展方向

未來的體育拓展教學應該逐步走向科學化、規(guī)范化，對于體育教師來講，應該加強自己的教學理論、教學方法與策略的研究探討，探索有效的教學方式。此外，對學校而言，應該增加拓展訓練的經(jīng)費，在體育設施上多加投入，通過專家學者的支持，完善教學內(nèi)容和手段。

結論

體育拓展教學應該成為未來的主要發(fā)展趨勢，學校應該在日常教育課程中，嘗試加入相關拓展教學，從而讓學生在健康、積極的環(huán)境中進行自我開發(fā)和學習，進而成為學生成才成長的重要階段。

體育拓展教學計劃(篇5)

體育拓展教學計劃

體育課程的教育目標不僅包括學生身體素質的提高，更重要的是要培養(yǎng)學生成為具有集體合作、競爭意識、自我控制、娛樂精神等綜合素質的人才。然而，在現(xiàn)實教學中，傳統(tǒng)課堂教學模式以及節(jié)假日體育活動的單一形式可能無法滿足學生的需求，也無法提高他們的身體素質和個人綜合發(fā)展。因此，我們開始推行體育拓展教學計劃，為學生提供更多樣化、更有趣味性、更具挑戰(zhàn)性和更具探究性的體驗環(huán)境，以期讓學生快樂學習，快速成長。

一、教學目標

提高學生的身體素質，增強學生的體育興趣和積極性，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新精神，增強學生的自信心和自我控制能力。

二、教學內(nèi)容

1. 體育游戲：通過各種趣味性的體育游戲，讓學生在玩中學、學中玩，增強他們的協(xié)作精神和創(chuàng)新意識，并從中培養(yǎng)積極參與競爭、全力以赴的拼搏精神。

2. 徒步行走：在校園內(nèi)或戶外環(huán)境下組織學生進行徒步旅行，從中培養(yǎng)學生的耐力和自信心，讓他們在和團隊成員一起完成任務的過程中增加彼此的交流和理解。

3. 拓撲課程:引導學生通過自我探索，開拓眼界，拓寬知識面，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和適應能力，同時也在拓撲活動中增強學生的身體素質和綜合素質。

4. 模擬實驗：利用實驗模擬等多種形式，讓學生在模擬情境下體驗真實生活中的多種體育運動，通過親身體驗來探究知識和規(guī)律，讓他們從中增強自我認知和自信心，并鍛煉他們的身體素質和綜合素質。

5. 親子活動：通過家長與孩子共同參與的體育游戲和趣味性活動，增加家庭之間的交流和溝通，讓學生在親子活動中體驗到家庭、同伴和社區(qū)的溫暖與關愛，從而形成積極健康的育人體驗。

三、教學實施

1. 創(chuàng)建良好的教學環(huán)境：通過創(chuàng)設寬敞、舒適的教學場地和器材，讓學生在靈活、舒適和友好的環(huán)境中學習。同時，為他們提供多樣的體育類圖書、學習材料和裝備器具，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

2. 合理進行課程安排：與傳統(tǒng)體育課程不同，拓展性體育課程主要側重于情境體驗和實踐學習。因此，在課程的設計和安排上，要根據(jù)學生的知識水平和實際情況，注重中的游戲性、針對性和科技性，使學生能夠充分地參與其中，掌握和應用體育拓展知識。

3. 建立團隊加強協(xié)作：在體育拓展教學實施中，建立團隊是十分關鍵的。因為這不僅能夠促進學生之間的合作互助和團隊意識，還能夠在團隊競賽中增加個人對賽事和團隊的投入，更堅定協(xié)作精神。

四、教學評價

評價體育教育的目的是培養(yǎng)學生的自信心、自我控行、社交能力和創(chuàng)新精神，并從中發(fā)揮出身體素質和綜合素質的優(yōu)點。因此，在評價體育教育的過程中，需要結合學生的日常表現(xiàn)、實際參與和成果等方面進行評價。通常評價方法包括數(shù)據(jù)統(tǒng)計、評估調(diào)查、個體陳述、研究報告、展示討論和實踐教學等形式。最終評價結果是基于學生的能力和綜合發(fā)展情況，綜合考慮其個性、特長、興趣與管理能力等多方面因素，全面地打分并留下完整的評價報告。

五、教學總結

拓展性體育教育的實施對學生的體育素質和綜合素質的提高是十分重要的。因此，教學過程中要注意學生的體驗、體會和發(fā)現(xiàn)，探索小組學習與實踐學習等教學方法，學生能夠在體育過程中積極探究、主動思考、勇于創(chuàng)新、不斷提高綜合素質，在深度思考的過程中提升思維、鍛煉體質、增加互動，完美實現(xiàn)體育教育的教學目標。

體育拓展教學計劃(篇6)

體育拓展教學計劃是一項很有意義的教育活動，它不僅僅是讓學生們體驗戶外活動，拓展視野，也可以促進學生們的身心健康，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力。在這個計劃中，學生們將有機會接觸到多種體育項目，并且他們將會在團隊協(xié)作和相互支持下，逐漸提高自己的水平。接下來我將詳細介紹這個計劃的主題范文。

一、開展體育拓展教學計劃的意義

開展體育拓展教學計劃的意義非常重大。首先，它能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。在傳統(tǒng)的體育課上，很多學生并不感興趣，可能是因為這些課程單調(diào)乏味，缺乏趣味性。而體育拓展教學計劃則不同，它的項目種類豐富多樣，讓學生充分體驗到戶外活動的樂趣，從而激發(fā)起他們的興趣。其次，它能夠促進學生的身心健康?，F(xiàn)在的學生過于沉迷于網(wǎng)絡游戲等電子產(chǎn)品，長期處于室內(nèi)環(huán)境中，缺乏戶外活動，易患近視、肥胖等疾病。而體育拓展教學計劃可以讓學生在戶外運動，增強體質，不僅有益于身體健康，也提高了心理素質。最后，它可以培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力。在體育拓展教學計劃中，學生需要相互支持、協(xié)作，完成各種挑戰(zhàn)任務。這樣一來，學生就能認識到團隊合作的重要性，同時也能夠培養(yǎng)出自己的協(xié)作精神，不僅對學習生活有所幫助，也能夠在日常社交中收獲更多。

二、體育拓展教學計劃項目介紹

在體育拓展教學計劃中，我們?yōu)閷W生們設計了多種項目，分別是攀巖、繩網(wǎng)過河、障礙賽、野外求生、射箭、攀登等，下面我們就逐個介紹一下。

1. 攀巖

攀巖是一項很有挑戰(zhàn)性的運動，需要學生具備一定程度的體能和技巧才能完成。學生需要在垂直的巖壁上用力攀爬，這不僅不同于傳統(tǒng)的體育活動，也能夠給學生帶來不一樣的體驗。在此過程中，學生需要保持身體平衡，集中注意力，同時需要計劃好攀爬路線，避免出現(xiàn)意外。

2. 繩網(wǎng)過河

繩網(wǎng)過河也是一項很有挑戰(zhàn)性的項目，學生需要在一高一低的兩條繩索之間穿行，類似于走“鋼絲繩”。這項活動需要學生具備良好的平衡能力、勇氣和膜拜，同時還需要巧妙地運用身體重心和力量的分布，才能安全穿越過繩網(wǎng)。

3. 障礙賽

障礙賽是一項綜合性質很強的體育項目，需要學生們能夠在各種障礙物、繩網(wǎng)等場景中進行奔跑、攀爬、跳躍等操作。這項活動需要學生們具備身體素質、動作協(xié)調(diào)、思路靈活等特點，同時可以培養(yǎng)學生們的勇氣和團隊合作能力。

4. 野外求生

野外求生是一項在野外環(huán)境中進行團隊合作活動的項目，學生能夠親身體驗到野外環(huán)境的各種挑戰(zhàn)和困難，并且需要在團隊合作的過程中解決問題、尋找出路。這項活動可以激發(fā)學生的團隊合作意識，并且?guī)椭鷮W生培養(yǎng)出適應能力和獨立思考能力。

5. 射箭

射箭是一項需要學生精準定位和控制的體育項目，學生需要使用弓箭進行射擊，準確地打中靶子。通過這項活動，學生不僅可以提高自己的專注力和計劃能力，還能夠增強自己的身體協(xié)調(diào)能力。

6.攀登

攀登是一項穩(wěn)定性較高的體育項目，學生需要在高空環(huán)境中完成攀爬運動。這項活動需要學生具備勇氣、信心和耐心等特質，并且需要克服自己的心理恐懼，才能夠成功完成攀爬任務。

三、體育拓展教學計劃的注意事項

在體育拓展教學計劃中，我們需要注意以下幾點：

1.安全第一

在任何活動之前都要確保學生的安全，在節(jié)日期間也要注意孩子們的安全問題，避免不必要的事故發(fā)生。

2.防止孩子關鍵的缺水

在體育活動中由于活動較多，也要始終注意給孩子們補充水分，保持良好的體力和心理狀態(tài)。

3.要注意合理的運動量

體育活動量還是要因人而異，有的孩子身體素質好，運動量大，有的孩子身體素質差，運動量就要在適宜范圍內(nèi)。

總體來說，體育拓展教學計劃是一項非常有意義的活動，通過這個計劃我們不僅可以豐富學生的知識面和體驗感，還可以提高學生的身體健康和心理素質，對學生的成長和發(fā)展都有很大的幫助。

體育拓展教學計劃(篇7)

體育拓展教學計劃

近年來，隨著教育不斷改革，課程設置也在不斷調(diào)整，學生們的學業(yè)壓力也逐漸增加。而在這樣的環(huán)境下，更應該注重學生的身體素質和心理健康，通過體育拓展教學，讓學生在活動中獲得身體鍛煉的同時，培養(yǎng)他們的團隊合作和創(chuàng)新思維，提高其全面發(fā)展水平。

一、體育拓展簡介

體育拓展是一種綜合性體育運動，主要目的是通過一系列旨在培養(yǎng)自我自信、團隊協(xié)作和領導能力的訓練和活動，來提高個人和群體的素質。在體育拓展中，通常會結合戶外探險、競技運動、心理訓練和文化活動等多種方式，使學生在運動、游戲、角色扮演和實況模擬等場景中全面鍛煉自身，達到身體素質和心理素質的統(tǒng)一。

二、體育拓展的意義

1.提高學生身體素質

體育拓展活動中，學生需要參與各種戶外活動，如徒步、攀巖、泛舟、山地自行車等，這些活動需要很好的體能和身體協(xié)調(diào)，讓學生在運動中不斷挑戰(zhàn)自己，提高身體的耐力和靈活性。同時，學生們還能在探險活動中感受自然的魅力，增強對健康的認識和重視。

2.培養(yǎng)學生團隊合作精神

體育拓展活動注重團隊合作感，讓學生在活動中建立互信、合作和集體榮譽感，提高團隊凝聚力，并發(fā)掘每個學生在團隊中的特長和優(yōu)點，讓每個人在這個團隊中得到充分的體現(xiàn)和肯定。

3.提高學生創(chuàng)新思維

在體育拓展中，有很多需要學生自主思考、自行解決的問題，如走迷宮、尋找隱藏的任務等，這些活動需要學生不斷探索和思考，從而增強學生的觀察力、判斷力和解決問題的能力。

4.豐富學生文化生活

體育拓展活動旨在讓學生更多地接觸到不同的文化，如了解當?shù)匚幕?、歷史和風土人情等，從而增強學生的文化意識和民族自豪感。

三、體育拓展教學案例分享

1.戰(zhàn)隊活動

該活動需要將學生分組，根據(jù)不同的任務完成各自的挑戰(zhàn)，如爬繩、沖繩、卡丁車、拍照等。每個任務需要整個團隊合作才能完成，通過活動可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，增強學生互信和齊心協(xié)力的精神。

2.探險活動

該活動需要學生徒步到一定的目的地，在路途中遇到各種不同的任務，如搭建橋梁、尋找路標、途中拍照等。學生需要在團隊的幫助下完成到達目的地的任務，從而體驗到團隊協(xié)作帶來的快樂和成就感，增強其團隊協(xié)作和領導能力。

3.戶外拓展活動

該活動結合了多種體育運動元素，如攀巖、滑索、高空跳傘、沖浪、漂流等，讓學生在活動中鍛煉身體素質和心理素質，增強自己的勇氣和信心。

四、體育拓展教學策略

1.注重學生自主參與和體驗

體育拓展是一種以學生為主體的體育運動，通過讓學生自主參與和體驗，進入一種主動探究的狀態(tài)，從而更好地感受到活動中的快樂和創(chuàng)造力。

2.選擇合適的拓展項目

在選擇具體的拓展項目中，需要根據(jù)學生的年齡、身體素質、技能水平和興趣愛好來選擇，這樣可以更好地讓學生在活動中獲得成就感和快樂感。

3.注重評價效果

體育拓展活動中，需要對每個學生的表現(xiàn)進行評價，評價效果并及時進行反饋，并根據(jù)不同學生的表現(xiàn)制定不同的培養(yǎng)方案，讓學生得到更科學和個性化的培養(yǎng)。

總之，體育拓展教學對學生身體和心理發(fā)展都有重要的影響，通過拓展教學讓學生全面發(fā)展，對提高學生綜合素質有著積極的意義。

體育拓展教學計劃(篇8)

體育拓展教學計劃

體育拓展教學是一種全新的教學模式，這種模式強調(diào)學生的相互協(xié)作、溝通、團隊意識和身體協(xié)調(diào)性等方面的培養(yǎng)，而不是僅僅注重技巧的訓練。體育拓展教學計劃是一項綜合性的體育教育項目，旨在通過游戲和挑戰(zhàn)來提高學生的身體素質、團隊合作能力和主動探索能力。本文將探討體育拓展教學計劃的相關主題。

主題一：體育拓展教學計劃中的游戲方式和特點

體育拓展教學計劃是一個游戲為主的教學方式，其目的是通過游戲的方式來培養(yǎng)學生的身體素質和團隊合作精神。它的特點是有趣、富有挑戰(zhàn)性和能夠刺激學生參與。主要游戲方式有：解謎、扮演、競賽、模擬、對話、創(chuàng)作等。

解謎：解謎游戲包含一系列解謎問題，需要學生在一定時間內(nèi)解決掉。通過解謎游戲，學生可以鍛煉自己的邏輯思維能力、合作精神和探索精神。

扮演：扮演游戲是讓學生以一定的身份和角色扮演，比如說飾演警察、犯罪嫌疑人、法官等等，通過角色扮演來鍛煉學生的溝通和表達能力。

競賽：競賽游戲是體育拓展教學計劃中最為常見的游戲模式，它通過競技的形式來培養(yǎng)學生成為團隊中的優(yōu)秀會員和領袖。

模擬：模擬游戲是將學生置身于某種特定的情境中， 從而讓學生領悟情景下的體驗與教育意義，這可以幫助學生影響判斷力和協(xié)作能力。

對話：對話游戲是通過對話的形式來讓學生了解自己和團隊成員之間的不同想法和需求，這可以幫助團隊建立更好的溝通。

創(chuàng)作：創(chuàng)作游戲是設計一些更具創(chuàng)意和趣味性的游戲方式和交互模式，從而讓學生在玩游戲的同時表現(xiàn)出自己的創(chuàng)作天賦與才能，同時感受到自己的學習成果和收獲，從游戲中獲得快樂和成長。

以上游戲方式是體育拓展教學計劃中比較常用的方式，它們都希望以一種互動性、參與性和趣味性的方式去激發(fā)學生的團隊合作能力和體育素質。

主題二：體育拓展教學計劃中的團隊合作和溝通

體育拓展教學計劃的核心在于團隊合作和溝通。在團隊合作中，每個人都是平等的而且要在這種平等的狀態(tài)下團結一起凝聚所能夠達到的力量。只有這樣，才能更好地完成任務。在體育拓展教學計劃中，團隊成員需要完成一些野外求生、高空挑戰(zhàn)等等任務，每個任務的成功，對于團隊中每個人的際遇都有著極為重要的意義。

因為這種賞心悅目的任務要求每個人a分享自己的信息、領悟他人的信息、妥善運用自由、充分考慮團隊的協(xié)和力等等優(yōu)秀素質。就這一點而言，體育拓展教學計劃最大的有點就是能夠可以根據(jù)學生的個性特點進行多層次的團隊培養(yǎng)。

在溝通方面，每位隊員都有自己的觀點和意見，而在完成游戲的過程中需要集中所有的知識和經(jīng)驗來選擇能夠達到任務成功率最高的方法。因此，每個體育拓展教學計劃都可以就如何更好的發(fā)揮溝通的作用，從而促進團隊合作進行深入的探討和分析。

主題三：體育拓展教學計劃中的目標和效果

目標是指教育實踐中的一種趨勢或傾向性，是在一定的背景、條件和現(xiàn)實需要下，人們所設立的人類的登頂目標和做事方向。體育拓展教學計劃的目標是旨在通過提高學生的身體素質和團隊合作能力，在心理和認知等方面的全面性習得手段，從而使學生在更高層次上獲得更豐富的人類經(jīng)驗。

效果則是指在實際活動中，教育實踐活動所達到的預定目的和效果。在體育拓展教學計劃中，效果包括：

提高身體素質：通過身體活動來鍛煉身體的各項素質，比如力量、靈活性、耐力等等，從而讓學生身體健康、活力四射。

培養(yǎng)團隊合作能力：在團隊協(xié)作的過程中，學生可以相互理解、包容、支持、幫助，并一同完成任務，建立起團隊合作精神。

開發(fā)主動性與創(chuàng)新精神：在游戲中，學生需要主動地去鉆研事物、思考問題和尋找答案，同時也會在不斷研究實踐中，產(chǎn)生更有創(chuàng)新性的思考和創(chuàng)新性的動力。

加強團隊溝通能力：在游戲過程中，團隊成員之間需要直接溝通、分享和討論，從而建立更高效的溝通機制。

提高心理承受能力：在體育拓展教學計劃中，學生需要在完成任務時面臨一些挑戰(zhàn)和困難，也需要在接受失敗時保持心態(tài)和平靜，鼓勵學生體驗情感，并以坦然心態(tài)接受失敗或挑戰(zhàn)。

總之，體育拓展教學計劃能夠在體力、智力、心理和社交等方面促進學生的全面發(fā)展，全方位地進行學習和體驗，從而讓學生更好的去探索和實踐自己的目標。

體育拓展教學計劃(篇9)

體育拓展教育計劃

體育拓展教育計劃旨在通過體育活動，加強學生的身體素質、品行教育以及培養(yǎng)個體的社交能力。在本計劃中，學生將在一個有趣、安全和具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中，參與各種團隊活動和挑戰(zhàn)，以發(fā)展其創(chuàng)新能力、團隊合作能力和領導力等方面的特長。

一、背景介紹

隨著生活水平的提高，社會對健康和體育素質的要求也越來越高。然而，許多學生在學校體育教育中僅僅是按照規(guī)定的課本和計劃進行體育課程的學習，而缺少更具挑戰(zhàn)性和有趣的體育活動。

為了更好地推動學生的身體素質和全面發(fā)展，本計劃將通過以下活動來實現(xiàn)：

1.拓展活動

2.戶外競技

3.團隊合作

4.領導力發(fā)展

二、拓展活動

本計劃旨在鼓勵學生參加一系列具有挑戰(zhàn)性和富有娛樂性的體育活動，以提高學生的身體素質、自我認識和個人發(fā)展。

這些活動包括攀登、繩索、木板爬行、曲線滑行、氣墊跳躍、水上活動等。通過這些活動，學生將發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并逐漸實現(xiàn)自我超越和成長。

三、戶外競技

一些戶外體育競技活動也是本計劃的一部分，如足球、籃球、排球等。這些活動旨在通過競技過程中的互動和協(xié)作，促進學生的個人社交發(fā)展和個性魅力的展示。同時，這些活動也可以激發(fā)學生對身體素質和團隊合作的認識和重視。

四、團隊合作

在本計劃中，團隊合作是關鍵因素之一。為了培養(yǎng)學生的團隊合作精神，團隊建設活動是本計劃中的重要組成部分。這些活動包括解謎、小組游戲、競技比賽等，旨在讓學生有機會體驗和實踐各個角色的職責和作用。

五、領導力發(fā)展

在本計劃中，領導力發(fā)展被認為是一個重要的方面。學生將有機會發(fā)揮其才能，當他們分配到團隊的領導角色時，扮演起領導者的角色。領導力的發(fā)展除了通過實踐，還可以通過演講、討論、培訓等方法進行。

六、總結

通過本計劃，學生將參與一系列具有趣味性、參與性和具有挑戰(zhàn)性的活動。通過這些活動，學生將發(fā)展他們的身體、認知能力、社交能力和領導才能，以便他們在未來的學習和生活中更加成功。

體育拓展教學計劃(篇10)

體育拓展教學計劃

體育拓展教學是指利用拓展訓練和體驗式教學的方法，開展體育教育活動，以培養(yǎng)學生的自我認識、團隊意識、挑戰(zhàn)精神和創(chuàng)新能力，并促進學生的身心健康和全面發(fā)展。本計劃將以中學生為主要受眾，旨在推廣拓展式體育教育，提高學生的綜合素質和競技水平。

一、活動目標

1.培養(yǎng)學生的自我認識和自信心。通過拓展訓練和體驗式教學，讓學生身臨其境地體驗挑戰(zhàn)和成功，激發(fā)其自我意識和自信心。

2.提高學生的團隊協(xié)作和領導能力。通過團隊合作和分工合作的方式，培養(yǎng)學生的團隊精神和領導才能，提高其協(xié)作與競爭能力。

3.促進學生的身心健康和全面發(fā)展。通過身心挑戰(zhàn)和自我超越，提高學生的身體素質和運動技能，培養(yǎng)其學習和生活態(tài)度。

二、活動內(nèi)容

1.項目介紹：通過拓展訓練和體驗式教學方式，開展多種體育項目，包括攀巖、高空繩索、高空吊橋、蹦床、跳傘等。

2.隊伍組建：學生自行組建隊伍，每隊人數(shù)為6-8人。每隊需選出一位隊長和一位副隊長，承擔團隊協(xié)調(diào)和領導工作。

3.比賽流程：比賽分為預熱、項目介紹、實踐和總結四個環(huán)節(jié)。

(1) 預熱：選手進行適當?shù)纳眢w熱身。

(2) 項目介紹：教練為學生介紹比賽項目的規(guī)則和注意事項，并演示基本技巧和動作。

(3) 實踐：學生按照規(guī)則和教練的指導完成項目，評選出最優(yōu)秀的隊伍。

(4) 總結：教練和學生一起總結比賽過程中的團隊協(xié)作和領導能力，并討論如何更好地彌補不足。

4.安全保障：教練和工作人員應全程跟隨比賽，確保選手的安全和順利進行比賽。選手需在教練和工作人員的指導下進行各個項目。

三、活動效果

1.通過體育拓展教學，學生習得了團隊協(xié)作、領導與溝通技巧，而這些技能可以幫助他們在以后更好地開展集體活動和各種社交交往。

2.通過挑戰(zhàn)自我，學生增強了自信心和自我意識，鍛煉了意志力和毅力。

3.通過參加挑戰(zhàn)性和刺激性的練習，學生可以更好地支配自己的身體，提高反應能力和手眼協(xié)調(diào)能力，保持身體和大腦和諧發(fā)展。

4.體育拓展教學可以增加學生對自我傾向的認識，為未來的發(fā)展和人生規(guī)劃提供更準確的指導。

四、總結

體育拓展教學計劃為學生提供了一種全新的學習方式，幫助其鍛煉身心，開拓思維。該計劃可以培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，并為今后的生活提供強有力的支持。通過積極參與體育拓展教學，學生不僅可以提高自身的各項素質，還可以加強團隊合作和領導能力，更好地適應未來社會需求的全面人才。

體育拓展教學計劃(篇11)

體育拓展教學計劃

——讓孩子的身心健康更好的展開

一、前言

體育教育是學校教育的一個重要組成部分，對于兒童的成長有著重要的作用。但是，由于學校體育教育的時間相對較少，往往難以滿足家長和學生的需求。為了更好地滿足學生的身心健康成長需要，我們將開展"體育拓展教學計劃"，旨在讓孩子的身心健康更好的展開。

二、目的

1.通過體育拓展教學計劃，促進學生身心健康發(fā)展；

2.培養(yǎng)學生的合作意識、項目管理能力以及適應能力；

3.進一步拓展體育課程，豐富學生的課外活動內(nèi)容，提高學生課內(nèi)外知識的關聯(lián)性；

4.為學生參加國家、省市、縣級比賽提供更多的機會。

三、計劃

1.拓展內(nèi)容

（1）戶外拓展：在校外安排如徒步穿越、野營、攀巖、漂流、軍事拓展等戶外活動。

（2）運動拓展：安排如團體運動、非常規(guī)運動等學生平時少接觸的運動項目。

（3）創(chuàng)意體育：學生自主創(chuàng)新、設計并組織運動比賽、活動等。

2.拓展目標

學生在參與體育拓展教學計劃時，可以達到：

（1）身體素質方面：提高有氧耐力、心肺能力、協(xié)調(diào)性、力量等基本素質。

（2）心理素質方面：拓展思維空間、增強自信心、提高抗挫折能力。

（3）能力素質方面：團隊合作意識、項目的管理能力、適應能力的提高。

（4）情感素質方面：培養(yǎng)友誼、學會關愛他人、增進同學之間的友誼。

3.教學組織

為了更好地維護學生的身心健康與安全，體育拓展教學計劃將會由專業(yè)的教師和指導員組成的組，負責該計劃的策劃、實施和管理。

四、總結

通過"體育拓展教學計劃"，學生可以更好地發(fā)展自己的身心素質，拓寬自己的眼界，讓孩子學會合作，放下偏見，欣賞不同的風景，學習更多的知識，讓孩子的身心得以展開。這不僅是學校教育的重要組成部分，更是每個孩子成長不可或缺的一部分。

體育拓展教學計劃(篇12)

體育拓展教學計劃

引言：

隨著社會的不斷發(fā)展，教育的重要性愈加突出，“體育拓展教學”作為一種獨特的教育方式，也逐漸受到了廣泛的關注。體育拓展教學是通過一系列的拓展活動來提高學生的人際交往能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維能力以及動手能力等綜合素質，并且最終體驗到成功的喜悅和成長的感受。根據(jù)當前教學實際和市場需求，本文將從“活動設計”和“教學實踐”兩個方面來闡述體育拓展教學的相關主題。

一、活動設計：

為了使拓展課活動順利開展和取得良好效果，活動的設計是至關重要的。一般來說，活動的設計不僅要結合學生的年齡、性別、興趣愛好等因素，而且還要充分考慮學生的心理和身體狀況，從而達到生動、有趣、富有挑戰(zhàn)性和實用性的教學效果。

首先，要注意活動的合理性，包括活動的目的、內(nèi)容和形式。通過明確活動目標和策劃合理的活動內(nèi)容和形式，能夠使學生在體驗過程中獲取自我提升和知識積累。例如，通過扭曲游戲、組建虛擬公司等生動形象的活動安排；以及通過拉力繩、攀巖、蛙跳等富有挑戰(zhàn)性的運動形式；都能夠提高學生的自信和信心，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責任感。

其次，要注重活動的可行性，包括活動安全、現(xiàn)場設施、人員配置等。通過對活動現(xiàn)場設施的考慮和適當?shù)娜藛T配置，能夠避免諸如觸電、墜落等安全事件發(fā)生，保障學生的身體安全和健康，也讓參與的學生可以充分享受拓展活動的愉悅。

最后，還要注重活動的評估，對活動進行反思和總結。通過對活動進行及時的復盤和評估，能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決活動中存在的問題和不足，也可以對下一次活動的設計提供參考和借鑒。

二、教學實踐：

教學實踐是體育拓展教學中非常重要的一個方面。教師作為教育的主體，教學實踐的開展不僅需要對拓展教育有足夠的認識和理解，而且還需要具備豐富的教學經(jīng)驗和應變能力。

首先，要精心組織學生參與拓展活動，充分發(fā)揮學生的主體地位。教師應該讓學生自主組織、自主決策等，通過這種方式培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習的能力，讓學生自覺地參與體育拓展教育中的各種活動和任務，同時也能夠有效地提高學生的合作精神和團隊協(xié)作能力。

其次，要注意活動中的心理輔導，引導學生正確對待成功和失敗。在拓展活動中，要以裁判和觀察員的角色，對學生進行必要的心理輔導，尤其是在有些學生不會很好地處理自己和他人的情緒時，需要給予相應的關愛和輔導，讓學生建立正確的自我意識和自尊心。

最后，還要注意拓展教育與常規(guī)教育的結合，使體育拓展教育能夠有效地輔助常規(guī)教育工作。如何將體育拓展教育與常規(guī)教育緊密結合，創(chuàng)新教學方式方法，促進學生的素質全面提升和多元化發(fā)展，則是我們教師們需要深入思考和摸索的方向。

結語：

體育拓展教育是一種重要的教育方式，它為學生的全面發(fā)展做出了積極的貢獻。然而，要讓體育拓展教育真正發(fā)揮作用，需要注意各個方面的細節(jié)和技巧，通過精心的設計和教學，來實現(xiàn)拓展教育的真正價值。

體育拓展教學計劃(篇13)

體育拓展教學計劃

為了促進學生全面發(fā)展和提高他們的身體素質，我校制定了一系列的體育拓展教學計劃。這些計劃不僅可以鍛煉學生的身體素質，同時也可以培養(yǎng)他們的領導能力、團隊合作和溝通能力。本文將重點探討我校的體育拓展教學計劃。

一、籃球比賽

籃球比賽是我校體育拓展教學計劃中的重要組成部分。我們選取學生中的最佳運動員進行比賽，同時以團隊賽為主，以培養(yǎng)學生的團隊合作和領導能力。此外，我們還安排了籃球體驗活動，讓所有學生都可以參與其中。這不僅可以促進學生的身體素質，同時也可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和溝通能力。

二、足球比賽

足球比賽也是我校體育拓展教學計劃中的重要組成部分。我們鼓勵所有學生積極參與，特別是那些體育特長生，他們可以在比賽中發(fā)揮自己的特長。同樣，我們也是以團隊賽為主，以加強學生的團隊合作和領導能力。

三、徒步旅行

在校外徒步旅行活動中，學生將會感受到大自然的美景，同時也會鍛煉身體素質。我們會抽選幾位領袖學生，讓他們負責帶領全班同學完成這次徒步旅行。這樣不僅能夠培養(yǎng)學生的領導才能，同時也可以幫助學生更好地理解和領悟團隊合作的重要性。

四、攀巖活動

攀巖活動是比較具有挑戰(zhàn)性的體育活動，可以讓學生挑戰(zhàn)自我，增強自信心。我們會先進行必要的安全培訓，確保學生安全，然后就正式開始攀巖訓練。在攀巖活動中，學生需要克服困難，不斷挑戰(zhàn)自我，這對于他們的個人成長和領導才能培養(yǎng)都非常有幫助。

五、定向越野

定向越野是將戶外活動和地理知識結合在一起的活動，同時也是學生的體育拓展教學計劃的一個重要組成部分。學生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的路線，這需要他們在大自然中運用自己學過的地理知識，同時也需要學生之間相互協(xié)作，從而培養(yǎng)他們的領導才能和團隊精神。

綜上所述，我校的體育拓展教學計劃旨在通過豐富多彩的體育活動和戶外拓展訓練，提高學生的身體素質和綜合素質，培養(yǎng)學生的領導才能、團隊合作和溝通能力。這些活動不僅能夠使學生更好地融入團隊和社會，同時也可以增強他們的自信心和責任心，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

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數(shù)學拓展活動教學計劃范文

時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的趣味數(shù)學拓展課教學計劃，希望對大家有所幫助。

數(shù)學拓展活動教學計劃 篇1

一、學生基本情況

本學期我教高二數(shù)學文科班，學生的特點是：數(shù)學成績尖子生比較少，成績特差的學生有好些人，但若能雜實復習好基礎，加上學生努力，將來我班的數(shù)學成績將會有大的提高。學生中有一批思維相當靈活，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，若能好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，將來一定大有進步。

二、教學要求

1、今日事，今日畢

(1)讓學生能夠按時完成每天的學習任務，養(yǎng)成今日事、今日畢的好習慣。

(2)每天上課都能夠認真聽講，跟上老師的教學思路，盡量避免思想分散、犯困、說話等現(xiàn)象出現(xiàn)。

(3)每天布置作業(yè)量適中，讓學生能積極完成每節(jié)課的課堂任務以及課下需要完成的思考任務，按時并且有效的完成每天的家庭作業(yè)。

2、培養(yǎng)學生的運算能力。

(1)通過不同的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。

(3)通過解析法的教學，提高學生運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。 利用數(shù)形結合，啟發(fā)引導的教學方法，提高學生的理解能力和計算能力。

三、知識分布

高二第一學期主要學習必修五和選修1x1，主要包括數(shù)列、解三角形、不等式、常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、導數(shù)等內(nèi)容，要求學生對知識能夠很好的掌握，并學會應用。

四、教學措施

1、注意研究學生，做好高二與高一學習方法的銜接。

2、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調(diào)動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，使學生掌握數(shù)學基本學習方法、基本技能。培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題，從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求。

3、集中精力打好基礎，分項突破難點。著眼于基礎知識與重點內(nèi)容，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，講難題。同時應放眼高中教學全局，堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進。

4、定期進行單元測試，讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備

5、抓好尖子生與后進生的輔導工作，提高全體學生的整體數(shù)學水平。

6、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。

7、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學模式”為主的教學方法，全面提高教學質量。

8、注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學;注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣。

數(shù)學拓展活動教學計劃 篇2

一、指導思想

為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的'數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年12月舉行數(shù)學競賽活動。

二、活動目的

通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。

三、參賽對象

三至六年級每班選派5名學生參加競賽。

四、競賽時間和地點

1.競賽時間：20xx年12月8日星期四下午第一節(jié)

2.競賽地點：五（2）班、四（1）班教室

五、競賽形式

筆試，60分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。

六、競賽標準

根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。

七、獎項設置

按年級評選出一、二、三、四名。

數(shù)學拓展活動教學計劃 篇3

一、指導思想：

《數(shù)學新課程標準》把數(shù)學看成一系列數(shù)學地組織現(xiàn)實世界的人類活動，即用數(shù)學的思想與方法，不斷把與實際問題有關的材料進行整理和組織起來的活動。通過活動的持續(xù)重復和不斷積累，帶來更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個學生都具有發(fā)展的潛能，數(shù)學課程應當推動這種潛能的開發(fā)，通過提供足夠的資源、空間和時間，使學生有重復人類數(shù)學發(fā)現(xiàn)活動的機會，體驗從現(xiàn)實生活開始，沿著從生活中的問題到數(shù)學問題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動軌跡。同時，通過學生參加數(shù)學活動的學習、獲取知識，實現(xiàn)知識的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造，能有力地促進學生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學生的學習生活因數(shù)學而精彩。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的'理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了課改中的不足。

二、活動目標：

1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性、主動性，引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。

2、將數(shù)學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)樗囆g性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。

3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學，玩數(shù)學，學數(shù)學”。

三、活動原則：

1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，但要正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結合原則：數(shù)學課題學習是綜合運用所學知識解決現(xiàn)實問題的活動，是課堂教學的拓展與延伸，它將跨躍時間界限，有短期活動，也有長期活動。

3、主題性原則：各階段的課題活動必須圍繞各單元教學實際開展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學生的生活和學習實際。

4、合作性原則：各項活動的開展將根據(jù)學生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長。

四、活動措施：

1、培養(yǎng)學生對數(shù)學的極大興趣：通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數(shù)學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

2、培養(yǎng)學生的知識面：在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

3、增加實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

4、豐富學生的第二課堂：從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。

數(shù)學拓展活動教學計劃 篇4

活動主題：

活動享受快樂 智慧展示自我

指導思想：

本次活動以“和諧的數(shù)學、快樂的數(shù)學、創(chuàng)新的數(shù)學”為根本宗旨，以一系列數(shù)學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數(shù)學的'魅力，享受數(shù)學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數(shù)學，其樂無窮；用數(shù)學，無處不在；愛數(shù)學，受益終身” ，讓大家感悟數(shù)學之美，擁有一雙用數(shù)學觀察世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學思維認識世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

活動目的：

通過活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數(shù)學愛好者能一顯身手，脫穎而出；使學生進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，讓每一個學生真正走進數(shù)學，感受數(shù)學，喜歡數(shù)學，在數(shù)學中得到快樂，加強我校數(shù)學文化建設。

活動時間：

xx月18日——xx月30日

活動安排：

活動一：發(fā)揮想象，奇妙創(chuàng)造

活動內(nèi)容：數(shù)學繪畫創(chuàng)作大賽

參賽對象：一～三年級學生

參賽作品要求：

以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作基本素材，可運用平移、旋轉等規(guī)律做圖。繪畫形式不限，比賽統(tǒng)一用8開美術紙。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師，參加校想象畫比賽。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。

作品上交截止日期：4月29日。

評委教師：柯xx

活動二：我是小主編

活動內(nèi)容：數(shù)學手抄報創(chuàng)作大賽

參賽對象：四～六年級學生

活動要求：

學生獨立或合作完成制作數(shù)學手抄報，比賽統(tǒng)一用8開美術紙，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師，參加?！皵?shù)學手抄報比賽”。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報內(nèi)容可包括：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題、腦筋急轉彎、數(shù)學日記……等。

手抄報上交截止日期：4月29日。

評委教師：何xx

活動三：用智慧創(chuàng)造速度

活動時間：4月20日下午

跳繩接力

參賽對象：一~三年級學生（每班10人）

10名選手排成一列，每位選手從起點出發(fā)，跑跳繩至定點位置，并完成5道口算題，繞過障礙返回，將繩子交給下一名選手。最后一名選手最快到達終點班級獲勝。

兩人三足

活動時間：4月20日下午

參賽對象：四~六年級學生（每班20人）

兩人一組排成一列，到指定位置需算對一題24點，繞過障礙方能返回，與下一組同學擊掌后，下一組才能出發(fā)。最后一組選手最快到達終點班級獲勝。

數(shù)學拓展活動教學計劃 篇5

一、 教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，年、月、日的認識，混合運算和應用題。

一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點。學生掌握好這兩部分計算，就為以后學習小數(shù)乘、除法打下良好基礎。

混合運算和應用題也是本冊的一個重點。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎上，繼續(xù)學習三步式題的混合運算順序，繼續(xù)學習一些兩步計算的應用題。通過解答所學的應用題，使學生進一步理解和掌握一些數(shù)量關系，提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力，并培養(yǎng)學生檢驗應用題解答的技能和習慣。

在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍，教學較大的.時間單位年、月、日以及24時計時法。

二、 學情分析：

一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點內(nèi)容。學生雖然學過一個因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法，有了一定的基礎，但是開始學習一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法仍然有一些困難。在學習用兩位數(shù)乘時，對于乘的順序，每部分積的書寫位置往往弄不清。在學習用兩位數(shù)除時，要較快地試出準確的商，以及除的方法，也比用一位數(shù)除難掌握。

為了更好地培養(yǎng)和提高學生分析和解答應用題的能力，本冊教材在教學用兩位數(shù)乘、除的乘、除法中，分別在學生已有的經(jīng)驗的基礎上，給學生抽象出一些常見的數(shù)量關系，如單價、數(shù)量和總價的關系，速度、時間和路程的關系等。這些數(shù)量關系是進一步學習的重要基礎知識。初步掌握一些數(shù)量關系，不僅加深對日常各種數(shù)量及相互關系的理解，而且發(fā)展了學生抽象概括的能力，把學生解應用題過程中的思維水平提高了一步。

三、 教學要求：

1、使學生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計算法則，能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)），掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣。

2、使學生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應的除法，一個因數(shù)和除法是和整十數(shù)的乘、除法。

3、使學生認識時間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數(shù)，會用24時計時法表示時刻。

4、使學生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的三步式題，并會解答兩步計算的文字題和兩步應用題。

四、 教學措施：

1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

2、表揚先進，鼓勵差生，積極調(diào)動學生積極性，全班平衡發(fā)展。

3、重視形象直觀教學。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力。

4、加強常規(guī)訓練，加強口算訓練，提高口算能力。

5、適當分布作業(yè)，認真批改及時訂正。

6、分單元、分階段驗收學生學習效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決

數(shù)學拓展活動教學計劃 篇6

一、學情分析

本班學生學習情況較好，學習積極性高。全班總體成績在全鄉(xiāng)排名靠前，大部分學生獨立解決問題的能力強，對基礎知識接受和掌握比較快。

不足：少數(shù)學生書寫格式混亂，對稍難的題目不愿意動腦筋解決。

二、教材分析

1、教學內(nèi)容

本冊內(nèi)容：分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運輸和應用題。圓，百分數(shù)。

2、教材的結構體系和編排意圖

在前冊已有的基礎上重點教學分數(shù)四則混合運算，培養(yǎng)學生分數(shù)四則混合運算的能力。認識曲線圖形—圓，認識軸對稱圖形，進一步發(fā)展學生的空間觀念。開始教學百分數(shù)及應用。結合所學數(shù)學知識進一步發(fā)展學生抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質。提高學生解答比較容易的分數(shù)應用題的能力，綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題。

3、教材特點

（1）適當調(diào)整分數(shù)乘、除法的內(nèi)容，改進分數(shù)乘除法的編排。

（2）降低分數(shù)四則、運算的難度，刪去分數(shù)、小數(shù)四則運算。

（3）改進分數(shù)應用題的編排

（4）認識圓和軸對稱圖形，發(fā)展學生的空間觀念。

（5）適當加強百分數(shù)的應用

（6）加強實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的'能力。

4、應注意的問題：

注重學生學習能力的培養(yǎng)，增強實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力和意識。

三、學習目標

1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)四則混合運算。

2、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。

3、認識曲線圖形—圓，認識軸對稱圖形，掌握圓周長和圓的面積公式，會畫圓。

4、百分數(shù)及應用。抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質。提高解答比較容易的分數(shù)應用題的能力，靈活地選用算術解法和方程解法。

四、教學策略

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、在教學中多讓學時進行小組實踐活動。

3、及時糾正在學習中出現(xiàn)的錯誤現(xiàn)象。

4、有針對性地課后練習。

數(shù)學拓展活動教學計劃 篇7

一、指導思想：

趣味數(shù)學課是學科性的活動課。趣味數(shù)學課的開設，目的是促進數(shù)學學科課的改革，是為了改革數(shù)學學科課的弊端，使數(shù)學教學更趨于合乎客觀實際的需要，使其成為真正的數(shù)學。趣味數(shù)學課的形式強調(diào)靈活、多樣，有動又有靜，有游戲激趣又有動腦思考，有競賽式又有討論式，有個人活動又有群體活動，有動手操作又有動口訓練，有課內(nèi)的活動又有課外的延伸等等。

二、趣味數(shù)學課的特點

1、實踐性（即活動性）。趣味數(shù)學課強調(diào)“動”，“動”是課中學生的多種感官、教學的各種媒體都要充分調(diào)動起來，尤以動手操作或創(chuàng)設情境讓學生參與（或模擬）實踐為主，使學生在學中用、用中學。

2、自主性。針對數(shù)學學科教學的某些不足：如教學計劃、教材內(nèi)容的強制性、系統(tǒng)性，致使教師教、學生學都缺少靈活性、自由度。

3、趣味性。興趣是最好的老師。要使學生學數(shù)學、愛數(shù)學，一定要使學生對數(shù)學感興趣。

4、合作性。學習既是個體行為，也是群體行為。在班級制的'學習中，學生的學習情緒、學習意向很容易受到群體的影響，而且學生的學習必須要得到群體的作用。而在趣味數(shù)學課中，能根據(jù)靈活選取的活動內(nèi)容和選用的活動方法，更有效地組織學生進行群體活動，他們合作探索問題、研究方法，取長補短，互相促進，共同提高。

三、主要措施：

1.從活動內(nèi)容入手，結合學生的生活和學習實際，對活動內(nèi)容進行合理選擇和設計，使活動能滿足學生的興趣、愛好和發(fā)展需要，密切聯(lián)系學科與學生生活經(jīng)驗。

2.從活動形式入手，用故事、游戲、操作、調(diào)查等形式與途徑。精心設計活動過程，運用多種手段，多樣的教學形式和方法，引導學生主動參與活動，并在活動中提高思考能力。

3.創(chuàng)設良好情境

根據(jù)教學內(nèi)容、學生實際，通過言語、實物、照片、圖畫、小實驗、游戲、動作、錄像、課件等手段，創(chuàng)設良好的教學情境，調(diào)動學生活動的興趣，激發(fā)求知的欲望，使學生抱著積極的態(tài)度、滿腔的熱情投入到活動中，體驗、想象、思考、提高。

4.加強合作學習

在教學中，尊重學生個性，關注合作交流，建立新型師生、生生之間的合作關系，實現(xiàn)有效合作、互動。

四、課時按排

1、有趣的火柴棒

2、找規(guī)律填數(shù)

3、剪拼圖形

4、腦筋急轉彎

5、圖形的秘密

6、有趣的七巧板

7、簡單推理

數(shù)學拓展活動教學計劃 篇8

一、指導思想：

為加強我校數(shù)學教學工作，本著從基礎入手，扎實開展數(shù)學教學工作的原則，通過開展低年級數(shù)學口算比賽，促進學生口算能力的全面提高，為學生后續(xù)進行數(shù)學學習奠定扎實的基礎。為了更好的促進學生的數(shù)學，增強學生的學習數(shù)學的興趣，選拔優(yōu)秀的數(shù)學好苗子。

二、活動目的：

培養(yǎng)、提高學生的口算能力是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容。學生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接關系到以后估算、筆算和簡便計算等方面的學習。因此可以說口算是培養(yǎng)學生計算能力的基礎工程。在平常的教學中，口算相對于其它教學內(nèi)容來說顯得比較單調(diào)，因此我們想通過以賽促練的方式，一改以往學習口算沉悶枯燥，簡單被動的狀況，調(diào)動學生口算的積極性,激發(fā)學生學習口算的.興趣。培養(yǎng)學生口算的技能技巧，提高學生的計算能力，為后面學習打下結實基礎。

三、活動安排：

1、數(shù)學課要堅持用５分鐘時間搞口算基本訓練。

2、每位學生都有《口算天天練》，要求學生每天堅持做2面口算，由家長記時并批閱對道題。

3、為激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的競爭意識和心理素質,提高學生的計算能力，學期中舉行一次口算比賽。

活動由數(shù)學老師按照學校統(tǒng)一要求，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，競賽為5分鐘，對的最多的學生可以榮獲 “ 速算小能手 ” 的稱號，獲此殊榮的同學頒發(fā)證書以資鼓勵。

口算比賽是我校一至三年級的傳統(tǒng)比賽。通過比賽活動的組織開展，大大豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力及數(shù)學計算的靈活性，提高學生的心算速度和正確率，啟迪學生的智慧。

數(shù)學拓展活動教學計劃 篇9

一.學情分析

高二5班共有學生73人， 8班共有學生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學生基礎不扎實，學習興趣不高，甚至很多學生存在怕數(shù)學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數(shù)學的心，也想融入變化多端的數(shù)學世界，更想在每次考試中獨領風騷，鑒于此，對他們正確引導，教學中適當調(diào)整難度，起點放低點，步子邁小點，還是會有好成績的。

二.教學計劃

1.加強自身學習。

①加強課本的研讀。教科書是一切教學的出發(fā)點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接決定著教學知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性。

②他山之石，可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的經(jīng)驗，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益。

③強化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新課改知識的學習，領悟新課改思想，增強新課改意識，是時代的需要，是發(fā)展的需要。因此，積極參與新課改培訓，領會新課改精髓，并應用于實踐中是當前必須要做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。

④認真參與組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機會，從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西，并積極實施好組內(nèi)的各項安排，落實好課時要求。

⑤增強聽課意識。按照學校的要求，積極參加新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課教師的點評，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。

2.抓好課堂教學主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學習數(shù)學熱情。

①加強新課情景創(chuàng)設，激發(fā)學生學習熱情。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。

②精選精講例題。對于學生自己學得會的，不講，對于學生討論后可以解決的，給以適當點撥，對于學生在老師引導下完成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個學生都聽得進，聽得懂，學得會。對于超越學生承受能力的，一概不講。

③精心布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學的反饋，作業(yè)質量的高低，一定層面可以反映教學效果的高低，因此，作業(yè)的布置需要科學化，分層化，多樣化，且知識點具有全面性。

3.做好課后輔導工作。

①利用晚自習，充分給以每個學生耐心、細心、全面的輔導。讓學生積累的問題得到徹底解決。

②利用自習課時間，尋找需要幫助的學生進行輔導，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責令補交作業(yè)。

4.做好作業(yè)、考試反饋工作。

學生認真完成作業(yè)和考卷，老師進行批改，總結共性問題，發(fā)現(xiàn)個性問題，有針對性的給以反饋，及時消除困惑。

5.規(guī)范作答，養(yǎng)成良好習慣。

現(xiàn)在學生的數(shù)學答卷，條理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎不扎實的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。

6.培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，普及數(shù)學價值規(guī)律的應用。

興趣是的老師。數(shù)學難，數(shù)學煩，難在何處，煩在何方?找到原因，對癥下藥，通過課堂，移植中外數(shù)學趣味知識，讓學生體會到數(shù)學的價值所在，通過多媒體，降低數(shù)學思維難度等等都是提高學生興趣

數(shù)學拓展活動教學計劃 篇10

一、教學目標

1. 激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛，培養(yǎng)數(shù)學思維和解決問題的能力。

2. 拓展學生的數(shù)學知識面，提高數(shù)學應用能力和創(chuàng)新思維能力。

3. 培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，促進全面發(fā)展。

二、教學內(nèi)容

1. 數(shù)學游戲與趣味競賽：通過數(shù)學游戲和趣味競賽，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，增強對數(shù)學的興趣。

2. 數(shù)學故事與數(shù)學史：講述有趣的數(shù)學故事和數(shù)學史，讓學生了解數(shù)學的發(fā)展歷程和數(shù)學家的智慧，激發(fā)學生對數(shù)學的敬畏之情。

3. 數(shù)學趣味應用題：通過解決具有趣味性的應用題，培養(yǎng)學生的實際應用能力和創(chuàng)新思維。

4. 數(shù)學思維訓練：進行邏輯推理、空間想象、數(shù)列規(guī)律等數(shù)學思維訓練，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

三、教學方法

1. 啟發(fā)式教學：通過提問、引導等方式，激發(fā)學生的'好奇心和探究欲望，引導學生主動思考、解決問題。

2. 互動式教學：鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，與同學、老師互動交流，共同探索數(shù)學奧秘。

3. 實踐教學：通過實際操作、實驗等方式，讓學生親身體驗數(shù)學的應用和魅力，加深對數(shù)學知識的理解。

四、教學安排

1. 每周一次課程，每次課程時間為2小時。

2. 根據(jù)學生的年齡和數(shù)學水平，合理安排教學進度和內(nèi)容。

3. 結合學?；顒?，組織數(shù)學趣味競賽和展示活動，展示學生的學習成果。

五、教學評價

1. 觀察學生在課堂上的表現(xiàn)和參與度，了解學生的學習興趣和態(tài)度。

2. 通過作業(yè)、測試和課堂表現(xiàn)等方式，評價學生的數(shù)學知識和能力。

3. 鼓勵學生自我評價和互相評價，促進自我反思和共同進步。

六、教學資源

1. 數(shù)學游戲和趣味競賽資源：收集各種數(shù)學游戲和趣味競賽的素材和案例，為教學提供豐富的資源。

2. 數(shù)學故事和數(shù)學史資料：查閱相關書籍、網(wǎng)站等資源，獲取有趣的數(shù)學故事和數(shù)學史資料，為教學提供生動的素材。

3. 應用題和思維訓練題庫：建立應用題和思維訓練題庫，為教學提供多樣化的題目和練習機會。

七、總結與展望

通過本趣味數(shù)學拓展課的教學計劃，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，培養(yǎng)數(shù)學思維和解決問題的能力，拓展數(shù)學知識面，提高數(shù)學應用能力和創(chuàng)新思維能力。同時，也希望通過本課程的實施，能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛，促進全面發(fā)展。

在未來的教學中，我們將不斷優(yōu)化教學內(nèi)容和方法，根據(jù)學生的需求和反饋進行調(diào)整和改進。同時，也將積極探索更多有趣的教學資源和活動形式，為學生提供更加豐富多彩的數(shù)學學習體驗。

數(shù)學拓展活動教學計劃 篇11

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)和思維能力。

2. 拓展學生的數(shù)學知識面，讓他們了解數(shù)學在日常生活中的應用。

3. 通過趣味性強的教學活動，讓學生享受學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)主動探索的學習態(tài)度。

二、教學內(nèi)容

1. 數(shù)學趣題與智力游戲：包括經(jīng)典的數(shù)學謎題、有趣的智力游戲等，旨在通過解決實際問題來鍛煉學生的思維能力。

2. 數(shù)學史與數(shù)學文化：介紹數(shù)學的發(fā)展歷程、數(shù)學家的故事以及數(shù)學在各個領域的應用，讓學生感受數(shù)學的魅力。

3. 數(shù)學實踐與探究：通過數(shù)學實驗、數(shù)學探究等活動，讓學生親自動手操作，體驗數(shù)學知識的形成過程。

三、教學方法

1. 情境導入法：通過創(chuàng)設有趣的數(shù)學情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動思考。

2. 合作學習法：鼓勵學生分組合作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3. 互動教學法：通過師生互動、生生互動的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

四、教學安排

1. 第一階段（1-2周）：介紹趣味數(shù)學拓展課的`基本內(nèi)容和目標，通過一些簡單的數(shù)學趣題和智力游戲，讓學生初步感受數(shù)學的樂趣。

2. 第二階段（3-6周）：深入學習數(shù)學史與數(shù)學文化，讓學生了解數(shù)學的發(fā)展歷程和數(shù)學家的故事，激發(fā)他們的學習興趣。

3. 第三階段（7-10周）：開展數(shù)學實踐與探究活動，讓學生通過實驗和探究，深入理解數(shù)學知識的本質和應用。

4. 第四階段（11-12周）：總結回顧整個學期的學習內(nèi)容，組織學生進行數(shù)學趣題比賽或展示活動，展示他們的學習成果。

五、評價方式

1. 過程性評價：關注學生在學習過程中的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、解決問題的能力等。

2. 成果性評價：通過學生的數(shù)學趣題解答、數(shù)學實驗報告、數(shù)學探究作品等，評價他們的學習成果。

3. 自我評價與互評：鼓勵學生進行自我評價和互相評價，培養(yǎng)他們的自我反思能力和批判性思維。

六、教學資源

1. 教材與教輔資料：選擇適合學生年齡段的趣味數(shù)學教材，以及相關的教輔資料和習題集。

2. 多媒體教學資源：利用多媒體課件、視頻、動畫等多媒體教學資源，豐富教學內(nèi)容和形式。

3. 實踐活動資源：組織學生進行數(shù)學實驗、數(shù)學探究等實踐活動，提供必要的實驗器材和場地。

七、總結

趣味數(shù)學拓展課旨在通過有趣的教學內(nèi)容和活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和實踐能力。在教學過程中，我們將注重學生的主體性和參與度，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，享受學習的樂趣。同時，我們也將關注學生的學習進展和反饋，及時調(diào)整教學策略和方法，確保教學目標的實現(xiàn)。

數(shù)學拓展活動教學計劃 篇12

時間過得很快，轉眼一學期又將過去，回顧一學期以來的工作，感觸良多，開展趣味數(shù)學活動要按課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。我們選擇的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，又聯(lián)系生活實際，由此引起學生的學習興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結如下：

一、通過開展形式多樣的數(shù)學課外實踐活動，學生綜合素質得到很大的提高。學生觀察生活、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力得到提高。

數(shù)學課外實踐活動，讓學生在活動中學習數(shù)學，在現(xiàn)實生活中應用數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，提高了學生應用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力。從下面的例子就可以看出學生的.變化。李卓賢家最近買了一臺電腦，學生都很羨慕，但買電腦不上網(wǎng)，就失去了它的價值，于是他們到電信局去調(diào)查，結果有兩種上網(wǎng)收費方式：一種是每月無論上網(wǎng)時間多長均為65元;另一種是計時式，每小時3元，那么采用哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢?同學回來把兩種收費整理成兩種收費Y元與X小時的函數(shù)：Y=0

二、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動。

開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數(shù)學知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。

根據(jù)我們的設想，還要讓同學們學會銀行利息的計算(附調(diào)查、理論依據(jù)、計算方法)、幾何體的手工制作，以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學的圖形美……不過，因第一次進行走出教室，走出校門的社團活動，我們會在實踐的基礎上不斷完善，使得學生的動手能力，合作意識，創(chuàng)新意識再上一個新的臺階。

三、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學生的學習興趣保持長久

學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內(nèi)部動力才能長久保持。到目前為止，我們已經(jīng)讓學生測量了自行車的車輪以及旗桿的高度，當我們告訴她們活動的內(nèi)容時，大家難以掩飾興奮和激動的心情，看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測量，而且一邊測量，一邊紀錄，一邊修改、完善，還不時地蹦出來新的方法，新的方案，此時此刻，我們這些指導的老師會被同學們的興奮所感染，一同分享著她們的快樂。在活動的同時，我們會針對活動的進度適時地告訴他們誤差的分類，如何減小誤差?哪些誤差可以消除?哪些誤差不能改變?如何計算誤差?……比如在測量旗桿的高度時，還適時地給她們介紹了正余弦定理與三角函數(shù)之間的聯(lián)系的基本知識，真正體驗到了寓教寓樂的意境，看著同學們專注的神情，快樂的表情，我真的希望時間永遠定格在這一瞬間……

通過組織數(shù)學社團，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了。組織數(shù)學社團活動可以使學生樂學、會學、健康發(fā)展。

體育教學計劃(精華13篇)

時間像流水一樣不停地流逝，新學期的工作即將到來，教師們可以著手準備新學期的教學計劃。只有寫好教學計劃，才能使教師更加深入地了解教材的優(yōu)缺點。如何撰寫好一份學科教學計劃呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家推薦一篇題為“體育教學計劃”的文章，以供參考和借鑒，希望能受到大家的喜歡和分享！

體育教學計劃(篇1)

新學期開始。這是一個緊張的學期，因為九年級面臨中考，體育也是中考科目之一。目前中考體檢已經(jīng)確定參加哪些項目，包括身高體重指數(shù)，肺活量體重指數(shù)，跳繩，男生1000m，女生800m。根據(jù)以往的經(jīng)驗，我們應該對測試的項目進行全面的體能訓練。為了使九年級學生在中考時取得優(yōu)異的體育成績，特制定新學期教學計劃。這個項目分為兩部分:

一是體育課，

二是課外體育訓練。

一、學術條件分析

九年級有三個班。由于缺乏體育鍛煉，大部分在速度、耐力、力量等方面都不是很好。這就需要我在短短兩個多月的時間里，從這幾個方面提高學生的整體身體素質，盡快知道學生素質差在哪些方面，及時針對不同的學生實施不同的教學方法。改進教學的具體措施

1月和3月增加運動訓練量，提高學生的力量和耐力，使學生出現(xiàn)短期疲勞，要求籃球運動中動作得當，態(tài)度端正。

2.調(diào)整平時的訓練計劃，把上學期兩天的實習改為三天，這樣才能保證學生的有效性和成績。

3.舉辦班級講座，對學生進行心理教育。

4.快樂訓練，防止學員倦怠，讓學員在輕松的環(huán)境中學習，讓他們邊學邊練，取長補短。

5.體育老師和學生一起訓練，提高學生訓練的積極性。

二、教材分析

本學期的教育主題是圍繞中考進行速度、耐力、力量等相關練習。其次，學生可以以游戲的形式參與一些球類、武術等科目。經(jīng)過緊張的訓練，他們可以放松身心，提高學生的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而為進入高中或走向社會進行體育鍛煉鋪平道路。

三、教學措施

1.認真學習體育與健康教材和教學課程標準，備好每一節(jié)課，寫好每一節(jié)課的教案。

2.合理安排教學程序。

每節(jié)課的開始、準備、基礎、結束都能讓學生感到精力充沛，積極參與，身心愉悅，讓每個學生都有所收獲。

3.搞好課外體育鍛煉，讓每個學生的綜合素質都得到提高，在中學的基礎上，教會學生自我調(diào)節(jié)情緒。

四、教學時間表(略)

體育教學計劃(篇2)

學校遵循“健康第一”的教育指導思想和“一切為了學生的發(fā)展”的宗旨，積極推進素質教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，使學生得到身心和協(xié)地發(fā)展。做一切活動為學生，為學生的健康成長教學，為學生健康發(fā)展開活動，為學生能力培養(yǎng)開展研究。

1、把學生的身心健康放在第一位，在課堂中實施課課素質練習和專項素質練習，全面提高學生的身體素質；

2、繼續(xù)推廣學習武術操，全面規(guī)范學生的大課間活動，營造一個嚴謹有序、活力朝氣的袁小。

3、繼續(xù)加強第二課堂和各訓練隊的訓練工作，爭取在本學期的各項競賽中取得好成績。

4、繼續(xù)深入學習市體育三年規(guī)劃，樹立足球推廣學校的品牌，全面提高學生的足球運動技能和身體素質。

把德育放在首位，從小抓起，打好基礎，并培養(yǎng)學生吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，在體育課中滲透團結協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品質。以發(fā)展全體學生身體基本活動能力和身體素質、增強體質作為出發(fā)點，逐步改變以群眾體育為主的教學思想，確立以發(fā)展人體基本運動能力為主的教學體系。

1、重視教學內(nèi)容的選擇、搭配及方法的更新，提高學生的運動興趣。

2、在課前布置預習內(nèi)容，準備好下一節(jié)課的器材，尤其是自制器材，培養(yǎng)學生的動手能力。

3、從教與學兩方面及時取得反饋信息，以改進教學質量，促進教學質量提高。

4、注重學生的個體差異與不同需求，根據(jù)差異性確定學習的目標和評價方法。

1、加強學生的體質訓練，作好每課的課課練和早操的素質訓練；

2、組織訓練好五年級學生參加市舉辦的體育技術技能比賽；

3、加強足球隊，籃球隊的訓練工作，爭取在三月底的鎮(zhèn)小學生足球比賽，四月底的鎮(zhèn)小學生籃球賽中取得好成績；

4、做好二操和大課間的組織和練習，全面提升學生的體質；

5、做好一、二、四、五年級的級組足球，三、六年級的級組籃球比賽的組織和競賽籌備工作；

6、做好“三八”婦女節(jié)的趣味運動會的競賽工作；

7、注重各訓練隊的梯隊培養(yǎng)，選拔各興趣小組的梯隊人才。

8、加強課堂實效，組織一、三、四、五年級的體育教師進行體育公開課。

體育教學計劃(篇3)

五年級第一學期體育與健康教學計劃五年級第一學期體育與健康教學計劃周次課時教材內(nèi)容備注一1跑：蹲距式起跑小籃球：原地運球2武術：組合動作

（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二3韻婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔滅頹距斌好儉偵結價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦周次課時教材內(nèi)容備注一1跑：蹲距式起跑小籃球：原地運球2武術：組合動作

（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二3韻律活動和舞蹈：韻律繩操跑：蹲距式起跑4跑：50米快速跑游戲：沖過火力網(wǎng)三5跳躍；蹲距式跳遠選修內(nèi)容6韻律活動和舞蹈：韻律繩操投擲：雙手上步向前拋實心球四7武術：組合動作

（三）跳躍；蹲距式跳遠8跳躍；蹲距式跳遠小籃球：原地運球五9韻律活動和舞蹈：韻律繩操投擲：原地側向投擲“管狀物”10武術：組合動作

（三）投擲：原地側向投擲“繩節(jié)”六11國慶節(jié)12七13跳躍；蹲距式跳遠游戲：兩壘球14韻律活動和舞蹈：韻律繩操跳躍；蹲距式跳遠八15技巧：前滾翻.后滾翻投擲：原地側向投擲壘球16武術：組合動作

（三）跳躍；蹲距式跳遠九17跳躍；蹲距式跳遠（考核）小籃球：原地雙手胸前傳球18跳躍；蹲距式跳遠（考核）小籃球：原地雙手胸前傳球五年級第一學期體育與健康教學計劃五年級第一學期體育與健康教學計劃五年級第一學期體育與健康教學計劃周次課時教材內(nèi)容備注一1跑：蹲距式起跑小籃球：原地運球2武術：組合動作

（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二3韻婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔滅頹距斌好儉偵結價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦周次課時教材內(nèi)容備注十19武術：組合動作

（三）游戲：合力20技巧：組合動作武術：組合動作

（四）十一21韻律活動和舞蹈：自我表現(xiàn)活力技巧：組合動作22技巧：組合動作游戲：兩壘球十二23跑：50米快速跑韻律活動和舞蹈：自我表現(xiàn)活力24技巧：組合動作小籃球：行進間運球十三25技巧：組合動作選修內(nèi)容26跑：彎道跑小籃球：行進間運球十四27支撐跳躍：跳上成跪撐，起立，向前跳下游戲：十字接力28支撐跳躍：跳上成跪撐，變蹲撐，起立，向前跳下跑：彎道跑xx29跑：耐久跑游戲：互擠出圈30跑：400米耐久跑（考核）選修內(nèi)容十六31跑：400米耐久跑（考核）小籃球：原地單手肩上傳球32武術：組合動作

（四）游戲：通過障礙十七33小籃球：原地單手肩上傳球游戲：跳繩接力34小籃球：小籃球比賽選修內(nèi)容十八35考核36考核第一課時五年級第一學期體育與健康教學計劃五年級第一學期體育與健康教學計劃周次課時教材內(nèi)容備注一1跑：蹲距式起跑小籃球：原地運球2武術：組合動作

（三）投擲：原地向前.向后拋實心球二3韻婦輯遂霍庫婆鏈寺弓延室縱港徘均做見冗吻擔滅頹距斌好儉偵結價乍后攀特澄恰阮組鱉縣家沁諜泉靶滲粳貓烏冀碎侵桓渦迎脫渝計米馱掩侵艷飾錦教材1.跑：蹲距式起跑2.小籃球：原地運球教學目標1.能了解蹲距式起跑的意義和動作要領。

2.能按口令做出蹲距式起跑動作。

3.能樂意接受指導，發(fā)揚機智.果斷的作風。

4.能了解原地運球的動作方法。

5.能試做出用掌指部位原地低姿運球動作。

體育教學計劃(篇4)

一、學生基本情況分析

七年級學生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期，心理、生理的發(fā)育波動強。從身體素質方面來看男生力量素質差，但是靈活性和反應能力強。女生也是力量差，但是柔韌性好。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。同時要因勢利導，培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉。

二、教材內(nèi)容分析

新的課程標準上課程安排有一定的條件限制，尤其是教材上安排的游泳類運動，對于農(nóng)村學校來說是個無法完成的項目。所以對教材進行適當?shù)男薷?，主要以發(fā)展學生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、素質訓練、體質測驗等做為必修內(nèi)容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內(nèi)容時，把速度、耐力、靈敏等測試內(nèi)容安排到教學中去完成。

三、教學目標

1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學習田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。

3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣，培養(yǎng)勇敢、頑強、自覺遵守規(guī)則、團結協(xié)作等優(yōu)品質。

四、重點難點

教學重點：田徑項目學習及訓練、球類運動熟悉及強化、體育知識的豐富與認識

教學難點：田徑項目學習及掌握、各類球感的培養(yǎng)及體育認識的提高

五、教學措施

1、課堂中引導學生自動練習，培養(yǎng)學生樹立鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。

3、在提升學生團隊合作，增強體育素質的同時發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

六、進度安排

XX

體育教學計劃(篇5)

一、學情分析

1.我任教五年級3班，學生通過這幾年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習。

2.五年級的測試項目是400米，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展，側重學生的柔韌練習。

3.根據(jù)了解的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于以后，要多做些速度練習。

二、教材分析

新課程體育教學具有“健康第一”的指導思想。學校體育是以“增強體質為中心”，比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導思想，著眼于普遍提高全體學生的體質水平、促進身心的和諧發(fā)展與提高學生社會適應能力，完善以“動”為主的課程體系和身體素質、心理素質和適應社會能力“三維健康”的課程目標指向，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，更好的推動素質教育在學校全面實施。

三、教學目標

1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力。體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

3.新課程體育教學具有“健康第一”的指導思想。學校體育是以“增強體質為中心”，比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導思想，著眼于普遍提高全體學生的體質水平、促進身心的和諧發(fā)展與提高學生社會適應能力，完善以“動”為主的課程體系和身體素質、心理素質和適應社會能力“三維健康”的課程目標指向，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，更好的推動素質教育在學校全面實施。

4.主體地位真正確立，被動學習方式逐漸減少。在體育教學中，學生是主體，教師是主導已不是現(xiàn)代教學的模式，學生自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學生由被動的、靜態(tài)的學習；轉變到主動的、動態(tài)的學習，發(fā)揚學習的主動精神、自主意識，體現(xiàn)學生的主體作用，把學生學習的主動權交給學生，學生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學生的主體意識經(jīng)常會處于不穩(wěn)定階段，有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進取心減弱，甚至自暴自棄，不想學習，這時教師應努力從“教”的.角度去喚起，比如說可以教材簡單化、細微化，增強學生“學”的意識，使學生由潛在的發(fā)展主體轉變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展主體，教師應總結教學經(jīng)驗，讓學生知曉體育學習的目標，并制定適于學生各種特點的學習策略，鼓勵學生自覺克服困難、主動參與鍛煉，在練習中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學習和發(fā)展的內(nèi)在動力，使自己成為體育教學的主體。當然，體育教學中教師的教，學生被動的學并不是不行的，而應是傳授式的教學方式在減少，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。

四、教學重難點

1、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

2、加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

3、鼓勵學生自覺克服困難、主動參與鍛煉，在練習中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學習和發(fā)展的內(nèi)在動力，使自己成為體育教學的主體。

五、教學措施

1.根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。

2.在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

3.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

4.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量，教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)。

六、教學進度安排

第一周

1、始業(yè)課：上體育課的安全常識(理論)2、復習小學生廣播體操3、隊列隊行練習;游戲

第二周

1、50米快速跑;接力游戲2、站立式起跑;快速反應練習3、韻律操(一);游戲：射擊

第三周

1、韻律操(二);捅馬蜂窩2、600米耐力跑;放松操3、立定跳遠;跳遠接力

第四周

1、花樣踢毽;踢毽子比賽2、有趣的拔河;沖出重圍3、跳短繩;一分鐘跳繩比多

第五周

1、走跑交替;變速跑(600米)2、擲壘球;投準練習3、單腳交換跳;游戲：大魚網(wǎng)

第六周

1、隊形隊列：向右轉走，向左轉走;右(左)轉彎走2、理論：體育活動與營養(yǎng)衛(wèi)生3、排球：準備姿勢;移動練習

第七周

1、排球：雙手胸前墊球;小游戲2、模仿操;柔韌練習3、武術基本步伐;基本手型

第八周

1、隊形隊列練習;小游戲2、雙手拋實心球;力量練習3、理論：運動損傷的預防與處理

第九周

1、籃球：熟悉球性;原地運球2、籃球：運球練習;原地傳球3、籃球：傳球比快;行進間傳球

第十周

1、技巧：前滾翻;柔韌性練習2、技巧：后滾翻;游戲：貼膏藥3、400米耐力跑;放松練習

第十一周

1、跳遠;游戲：小手球2、投準練習;擲壘球3、球性練習;運球接力

第十二周

1、武術基本手型;快速反應練習2、武術基本步伐;游戲：爭取勝利3、技巧：立臥撐;叫號賽跑

第十三周

1、兔子舞;大家一起跳2、100米快速跑;復習隊形隊列3、雙手擲實心球;小小保齡球

第十四周

1、復習、總結2、身體素質測試3、身體素質測試

第十五周

1、復習、考試2、期末考試3、期末考試

體育教學計劃(篇6)

一、學情分析：

剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。針對以上情景，我本學期的任務主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，調(diào)動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課。

二、教材資料分析：

小學一年級的教學資料主要分為三塊，體育基本常識、基本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢；基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈；最終一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲。

三、教學目標：

經(jīng)過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動本事，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。經(jīng)過教學能夠培養(yǎng)學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活的優(yōu)良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展。

四、教學措施：

1、年齡普遍較小，多采用游戲。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點；課堂上，激發(fā)學生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法。

4、練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習；增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能構成與提高。

5、給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學生創(chuàng)新。有了適宜的機會，才能充分讓學生去創(chuàng)造，這樣不僅僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長，并且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事的提高。

一、班級學生的分析

剛從幼兒園進入一年級的孩子，對體育課只知道玩，需要老師在生理和心理上不斷的關心和愛護，才能逐漸形成終身的體育觀念和良好的體育鍛煉習慣。學生集中時間太短，但善于表達自己，好勝心強，愿意參加老師組織的各種游戲和比賽，模仿性強，天性活潑好動等。這些都是一年級孩子的共同特點。

四個一年級教師中男女生比例基本相同。但是無論是男生還是女生都很期待上體育課，這是每個孩子的特點，尤其是一年級的孩子。

二、教材分析

實用教材是小學一年級的主要體育教材。體育教材根據(jù)學生的能力和學校條件，主要選擇田徑、游戲、小球類等基本項目，提高學生跑、跳、投的基本技能，挖掘生活中的實用技能。教材隊列是高一第一套實用教材內(nèi)容，其中還包括理論、在教學中，根據(jù)一年級學生注意力分散的特點，主要搭配簡單排隊和團隊行為。

如：左轉、右轉、后退、原地不動等。要求把這些排隊知識慢慢滲透到每一節(jié)課的實際教學中。通過徒手練習的實踐，有助于提高學生的注意力、觀察力和行動思維能力，培養(yǎng)學生的自我表達和小組合作意識。在學習玩游戲的同時，要學會與同伴合作完成游戲內(nèi)容，學會互相幫助，積極參加個人和團體活動，懂得遵守游戲規(guī)則。

根據(jù)學生體質健康測試，在平時教學中，加強學生的跑跳練習。根據(jù)學校的實際情況，充分開發(fā)課程資源，減少浪費。

三、教學目標

1、體育參與目標：使學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。主要通過體育課的教學，學生對體育課的學習表現(xiàn)出興趣?？茖W地參加體育活動。

2、運動技能目標：學習和應用運動技能。通過教學，學生可以掌握簡單的技術動作，如：投籃、滾球、劈球等。安全開展體育活動，掌握戶外活動的基本技能。

3、身體健康目標：通過無線電練習的教學形成正確的身體姿勢；通過步行、跑步、跳躍、投擲和投擲游戲的教學，發(fā)展學生的身體素質；讓學生關注自己的健康和健康。

4、心理健康目標：通過游戲和基本動作的教學，讓學生適應不熟悉的環(huán)境，在體育活動中表達自己的情感表現(xiàn)。通過體育活動等方法調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

5、社會適應目標：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神。

四、教學措施

1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”為指導思想進行教學。

2、為每個班級備課，營造輕松生動的課堂氣氛，課前課后進行及時的反思。

3、采用多樣的教學方法，主要采用情景導入、設置問題的等方法，以提高學生對體育課的興趣。

4、積極培養(yǎng)體育骨干，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂的同時學到知識，加強與集體的聯(lián)系。

5、加強課堂常規(guī)的教育、落實，以防傷害事故的發(fā)生。

6、因材施教。因為每個學生都是一個個體，都有自己獨特的一面，在教學中，針對不同的學生，做到認真、仔細，個別對待，兼顧全局。

體育教學計劃(篇7)

一、學術條件分析

高一每個班大約有40名學生。每個班的素質差別很大。男生好動，敢挑戰(zhàn)，女生安靜，不愿意動。雖然他們很喜歡體育課，但不喜歡傳統(tǒng)的教學課。他們害怕困難和危險的運動，他們對運動的興趣需要加強。此外，根據(jù)上學期身體健康標準的結果，學生體質普遍較差，運動水平亟待提高。在此期間，學校教學場地尚未完全建成，遇雨無法正常進行戶外活動，對體育課的正常教學造成了很大影響。如何誘導學生自主鍛煉、參與鍛煉、終身鍛煉勢在必行，不斷加強體育教學，全面推進新課程改革勢在必行。

二、教學內(nèi)容

要正確處理教材，必須抓住教材的重點和難點。運動技能不同于其他學科，需要系統(tǒng)地進行，循序漸進地提高，才能掌握一門技能。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，大膽改革，與時俱進，創(chuàng)新，體現(xiàn)課程的時代性。在課程內(nèi)容上，要注意改造傳統(tǒng)體育，引進新體育。選擇符合時代要求，有助于為學生終身發(fā)展奠定基礎的體育與健康基礎知識、基本技能和方法。在教學方法上，嘗試改變單一的灌輸式教學方法，改變過于強調(diào)講解和示范的教學形式，營造有利于學生主動參與、樂于探索、勇于實踐的良好教學氛圍。

根據(jù)高中生的生理和心理成熟度，我們應該高度重視學生學習方式的變化，注重提高學生的能力

主導作用的同時，確立學生的主體地位，尊重學生的情感和需要。我們要十分重視培養(yǎng)學生的運動愛好和專長，促進學生體育鍛煉習慣和終身體育意識的形成。課程目標的確定、教學內(nèi)容的選擇和教學方法的更新，都特別注重學生的學習興趣、愛好和個性發(fā)展，促使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，以全面發(fā)展體能和提高所學的運動技能水平，培養(yǎng)積極的自我價值感，為終身體育奠定良好的基礎。

三、教學要求

1、深入思考、認真分析學情，確定好教學內(nèi)容。

2、廣泛閱讀教學資料，認真?zhèn)湔n，精心設計每一個教案，增強體育教學的針對性和實效性。

3、面向全體，尊重個性，培養(yǎng)骨干，互幫互學，共同營造良好的課堂教學氛圍。

4、同組、同案教師相互學習，取長補短，及時總結，不斷開發(fā)探索教學方法。

5、恰當?shù)慕虒W方法。多渠道、多層次、多種教學方法、教學手段、教學形式緊密結合，富有啟發(fā)性，充分調(diào)動師生的積極性、

6、優(yōu)美的動作示范以及精練的語言講解。動作示范是一種非常好的直觀教學，優(yōu)美的示范能激情學生學習的興趣，和增強學生學習的自信心。精煉的語言能提高學習效率，提高練習密度，加強運動技術水平的提高。

四、教學措施

1、嚴抓課堂常規(guī)，制定科學合理的課堂常規(guī)要求和措施，確保45分鐘上課質量。

2、要有明確的教學目的，多渠道、多層次、多種教學方法、教學手段、教學形式緊密結合，富有啟發(fā)性，充分調(diào)動師生的積極性。

4、要注重理論課教學，讓學生對體育有更全面更深度的了解、認識，不斷提高運動能力、運動水平，促進學生的學習積極性。

5、多開展課余體育活動，提高學生主動參與運動的積極性，培養(yǎng)學生良好的體育運動習慣，為實現(xiàn)終身體育打下基礎。

體育教學計劃(篇8)

教學目標

初步了解青春期體育衛(wèi)生知識，掌握體育保健常識，學會合理的體育鍛煉方法，指導自己從事體育實踐，促進身體全面發(fā)展。

教學內(nèi)容

1、 足球運動簡介

2、 奧運會簡介

3、 人體的感覺器官

4、 人體的神經(jīng)系統(tǒng)

5、 青春期體育衛(wèi)生

6、 女生例假時的體育衛(wèi)生

7、 長跑衛(wèi)生 8、 心理衛(wèi)生

9、 運動后惡心、嘔吐的處理

10、體育欣賞

11漫談籃球運動

12漫談排球運動 13漫談乒乓球運動

14體育節(jié)有關知識

教學目標

培養(yǎng)學生快樂的學習，快樂的活動，集體參與體育，能積極參加體育活動，并能享受的運動后的快樂感，利用各大節(jié)日等教學情境進行教學，培養(yǎng)學生的興趣。

教學內(nèi)容

1、模仿慶六一活動

2、祖國的生日

教學目標

了解校本課程的基本內(nèi)容，掌握皮筋游戲的基本方法和作用，學會各種皮筋游戲，并和同伴合作完成比賽和教學活動，并能對游戲進行改編和延伸。提出改進方法和建議。

教學內(nèi)容

1、各類游戲學會4——5種

2、改編、延伸或創(chuàng)造1—2種皮筋游戲

3、對1——2個游戲提出自己的想法和建議

———排球課程學習內(nèi)容指導

2、學習中一二站位和基本戰(zhàn)術

3、傳、墊、發(fā)球的基本練習

考核：

發(fā)球10次，

（優(yōu)秀：8個以上；良好：7~5；合格4~2；不合格：2個以下）

四號位扣球

（優(yōu)秀：5個以上；良好：3；合格2；不合格：1個）

——乒乓球教學計劃

小學中高段學生已具備一定的理解能力，身體協(xié)調(diào)性、靈敏性及上肢爆發(fā)力等身體素質都有所提高，要求學生在掌握乒乓球基礎知識之外必須掌握一些常用的乒乓球技術技巧，包括發(fā)球、接發(fā)球技術，發(fā)球搶攻戰(zhàn)術等。

———足球教學計劃

教學內(nèi)容（上學期）

1、假動作搶截球——左虛搶右截。

2、大腿停球——相隔5米互拋停球。

3、技術連接能力練習——腳內(nèi)側接球加轉身外腳背運球、踩停球接同向腳內(nèi)側運球。

4、身體素質練習——三角形30米跑、立定跳遠。

5、局部攻守戰(zhàn)術配合——2對1攻防、3對2攻防。

6、5對5、7對7比賽——一般防守比賽

教學內(nèi)容（下學期）

1、假動作搶截球——左虛搶右截。

2、技術連接能力練習——踩停球換腳外腳背運球、腳內(nèi)側停球接射門。

3、身體素質練習——25米折返跑、足弓輕敲球。

4、局部攻守戰(zhàn)術配合——2對1、3對2攻防練習和定位球配合。

5、7對7比賽——正規(guī)比賽

二、室內(nèi)課教學計劃

六年級掌握5人制、7人制足球競賽規(guī)則，學習局部進攻戰(zhàn)術（直傳斜插二過一，斜傳直插二過一，踢墻式二過一），了解兩種全隊戰(zhàn)術（快速反擊戰(zhàn)術、邊路進攻戰(zhàn)術）。

———隊列隊形教學目標與教學內(nèi)容

目標熟練掌握各種原地和進行間的'隊列隊形變換并能運用到各種集會等實踐中去

內(nèi)容

1、正步走――立定

2、向左（右）轉走

體育教學計劃(篇9)

一、指導思想：

根據(jù)國家教委最新頒發(fā)的“九年義務教育教學大綱”的要求以及沂南體育教育的實際情況出發(fā)，以“素質教育”為宗旨和探索新型教學手段，深入教改為目的，使學生的身體素質和運動技能得到提高，并培養(yǎng)學生的終身體育思想。

二、學情分析

水平三的學生正處于身心發(fā)展的重要階段，具備了一定的運動能力，學生身體素質差異較大，各班學生的體質也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。

三、教材分析

本冊教材內(nèi)容有：基本體操、田徑類的蹲距式跳遠和投擲沙包實心球、技巧與器械體操、小球類和球類游戲、韻律體操和舞蹈，體育與健康常識。

水平三體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學目標及重難點

教學目標：

1、運動參與目標：主動參與運動動作的學習達到該水平目標時，學生將能夠：主動觀察和評價同伴的運動動作；示范所學的運動動作。

2、運動技能目標：初步掌握運動基本技術達到該水平目標時，學生將能夠：初步掌握多項球類運動中的多種動作技能；初步掌握一兩套徒手體操或輕器械體操；初步掌握一套簡單的武術套路；初步掌握一套舞蹈或韻律活動動作；初步掌握兩三項田徑運動技能。

3、身體健康目標：能夠用正確的身體姿勢進行學習、運動和生活達到該水平目標時，學生將能夠：在日常學習和生活中保持正確的身體姿勢；在體操、舞蹈或韻律活動等項目的學習中保持正確的身體姿勢；在他人的指導下運用適當?shù)捏w育活動改善身體姿勢。

4、心理健康目標：了解心理健康對身體健康的作用達到該水平目標時，學生將能夠：了解身心之間的關系；了解心理狀態(tài)對身體健康的影響；了解運動愉快感的獲得對人們堅持體育鍛煉的影響

5、社會適應目標：在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關愛達到該水平目標時，學生將能夠：在體育活動中尊重與關愛運動能力弱的同伴；在體育活動中尊重與關愛身心障礙者。表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系

教學重點：

1.堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長。

2.激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識。

3.增進身體健康,提高心理健康水平。

4獲得體育與健康知識和技能，增強社會適應能力

教學難點：教學中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。

五、教學措施及注意事項

教學措施

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

注意事項

1.學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3.不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4.在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5.要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

一年級

二年級

1、體育與健康課的常規(guī)要求

2、做早操的好處

3、認識我們的身體

4、正確的身體坐、立、行姿勢

5、個人衛(wèi)生“四勤”

6、預防手足口病

7、小標志，大安全

1、保護視力，做好眼保健操

2、保護牙齒，預防齲齒

3、身高、體重與胸圍

4、吃飯要定時、定量、不偏食

5、和睦相處，友善待人

6、乘車安全常識

7、文具與玩具的衛(wèi)生安全

三年級

四年級

1.日常生活與體育活動、比賽中的安全常識

2.用眼的衛(wèi)生常識

3.食品安全與健康

4.吸煙的危害

5.常見呼吸道傳染病的預防

6.我國的奧運冠軍

1.主動規(guī)避運動傷害和危險的意識與行為

2.合理用眼，定期檢查視力

3.人體所需的營養(yǎng)素

4.珍惜生命

5.腸道寄生蟲病對健康的危害與預防

6.奧林匹克運動的起源與發(fā)展

五年級

六年級

1.人體運動系統(tǒng)簡單知識

2.常見病的預防

3.常見的營養(yǎng)素

4.常見運動項目的種類及健身價值

5.球類（籃球、足球、排球）比賽基本規(guī)則

6.運動損傷及常見意外傷害的預防與簡易處理方法

7.青春期生長發(fā)育的特點

1.健康的生活方式

2.預防缺鐵性貧血

3.不同身體姿態(tài)的禮儀內(nèi)涵

4.體育道德意識與行為

5.外傷的自我處理

6.食品衛(wèi)生安全基本知識

7.青春期保健

體育教學計劃(篇10)

一、基本情況：

本學期所教的是八年級六個班，每個班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙，初中體育教學計劃。學生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學習動作不協(xié)調(diào)。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。

二、教材分析：

結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質練習。

教材的重點：跑中的快速速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術;

教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結合。

三、教學目標和要求

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。

四、教學措施

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3、根據(jù)學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。

4、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學生的練習興趣。

5、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

五、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。

六、德育滲透：

體育活動對于發(fā)展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學：培養(yǎng)團結友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。

3、結合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

(1)、基礎知識里安排激發(fā)學生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學生的自尊心、自豪感和社會責任感，工作計劃《初中體育教學計劃》。

(2)、游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結友愛的內(nèi)容。

(3)、田徑安排培養(yǎng)學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的內(nèi)容。

(4)、球類中安排培養(yǎng)團結協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

(5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容。

總之，在教學過程中要激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。

體育教學計劃(篇11)

一、 教材分析:

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力,體育教材主要選擇廣播操體操;跑(30-40米加速跑 600-800跑走交替)。

上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整。第一大周以教學課堂常規(guī)、 隊列隊形為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。其余如:身體素質訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。第二大周進行廣播操《希望風帆》1---8節(jié),每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,及時對學生進行評價,和自我反思。

二、 學情分析:

三年級的學生年齡在8-9歲之間,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,喜歡競爭性的項目,但考慮到某些女生的天性,要因勢利導,加強男生的身體素質練習,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,掌握好學習方法,把握學習規(guī)律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。

三、教學目標:

在《課程標準》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:"游戲化"教學活動可以激發(fā)學生對體育產(chǎn)生濃厚興趣,積極主動地參與到課堂教學中來,并促進學生的思維活動,促進學生智力的發(fā)展,使學生既能廣泛地獲取運動知識,又能體驗運動樂趣,提高運動技能,從而提高體育課堂教學質量。

二、情境教學法

在情境教學的具體操作中,教師必須根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和學生的實際,通過設計相關的故事情節(jié)、場地器材和情景氛圍,用語言描述、提問、音樂、場地等各種方式進行情境的創(chuàng)設。一般操作的程序是:創(chuàng)設情境--激發(fā)運動興趣--體驗情節(jié)--產(chǎn)生運動樂趣。

體育教學計劃(篇12)

隨著時代的進步、教育科學研究的發(fā)展，我們對幼兒園戶外體育活動也有了更新的見解。在上海的學習中，接觸到幼兒園的運動課程，其目標之一就是：快樂體育，讓幼兒勇敢、自信地到大自然中去鍛煉，適應自然環(huán)境的變化，增強體質，讓幼兒嘗試新奇、野趣的活動。所謂野趣的戶外體育活動，就是強調(diào)自然的、盡情的、具有冒險精神的活動。這一理論是密切貫徹《綱要》而提出的。

在幼兒園實際的教育教學工作中，對開展體育活動存在著許多不足，如對幼兒園體育教學的重視不夠；戶外體育活動缺乏教師的組織與領導；活動的組織過于小心，思想封閉等。我們對這些不足進行了剖析和糾正，通過學習和實踐，對開展富有野趣的戶外體育活動積累了一定的經(jīng)驗，將其總結為四個方面：豐富內(nèi)容，親近自然；創(chuàng)造條件，讓幼兒盡情地玩；設計環(huán)節(jié)，活動體現(xiàn)冒險精神；考慮全面，保證安全。

一、豐富內(nèi)容，親近自然大自然是一部真實、豐富的百科全書，蘊藏著巨大的教育財富，接觸自然，會給幼兒帶來許多的經(jīng)驗和豐富的想象。對人類而言，尤其是孩子，自然是第一位的老師和伙伴。

幼兒喜歡大自然，渴望走出幼兒園，感受新鮮的事物，體驗自然界的生動。教師應創(chuàng)造條件，豐富戶外體育活動的內(nèi)容，滿足幼兒的需要，讓幼兒在自然環(huán)境的陶冶中獲得發(fā)展。我們居住的勝利油田屬于平原地帶，由于這種地理環(huán)境的實際，使得幼兒接觸不到許多有特點的自然環(huán)境。但我們?nèi)匀粓猿置繉W期組織幼兒進行一次遠足活動。如去水上公園看菊展、喂小動物、玩大型玩具、欣賞人工湖風景等。在路途中，幼兒要排好隊，有秩序的行走和過馬路；分散活動時，他們就像出籠的小鳥，愉快地唧唧喳喳，自由盡情地玩耍；在返回時，總是意猶未盡，雖有些疲勞，但都能堅持走回幼兒園。我們會根據(jù)幼兒的年齡特點、時令季節(jié)等，來選擇路線和內(nèi)容，控制時間和休息次數(shù)等。通過遠足活動，幼兒親近了自然，鍛煉了體力，發(fā)展了基本動作，還培養(yǎng)了堅持性等意志品質。

幼兒園也可結合實際，在有限的區(qū)域內(nèi)創(chuàng)造條件，在體育活動中盡量運用大自然中的原始材料。我們北方地區(qū)，冬季還可以開展玩雪游戲，如滾雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等，這些玩雪活動有益于身體的鍛煉，增強幼兒對外界環(huán)境的適應能力，還可以發(fā)展幼兒的思考能力和想象力。又如場地區(qū)域之間設置獨木橋，可用木墩等原始材料，對于這些簡單的器械，要比加工制品自然、有趣得多，幼兒非常喜歡并樂于實踐。

二、創(chuàng)造條件，讓幼兒盡情地玩

《綱要》指出：“要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”，還多處提到“讓每一個幼兒都有機會參與嘗試”，教師應創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使幼兒自覺地、主動地參與到戶外體育活動中去。

幼兒園的戶外體育活動不是“放羊”，野趣更不是“撒野”。野趣的戶外體育活動也需要有目的、有計劃、有組織地進行。為了使每個幼兒都能充分地參與活動，盡情地玩耍，教師應根據(jù)內(nèi)容，選擇合適的教育模式，開展戶外體育活動，如分組封閉開放結合式。一部分幼兒學習新的內(nèi)容，由一名教師負責組織并重點指導；其余的幼兒可自由選擇活動內(nèi)容，由另一名教師組織；活動充分后交換。如進行區(qū)域性體育活動，一名教師重點指導投擲區(qū)活動，而另一名教師則要觀察、指導其它區(qū)域幼兒的活動，如沙池里的游戲、大型器械上的活動等。這種模式，一方面可調(diào)節(jié)幼兒的運動量，另一方面可使全體幼兒都能接觸有趣的體育游戲。這樣，既有教師組織的較激烈的集中活動，又有幼兒個人自由玩的游戲，使整個戶外體育活動內(nèi)容豐富多彩、生動活潑。

要使幼兒盡情，還要保證玩具器械充分，教師能以積極的情緒指導并參與，這些因素也是非常重要的。我們幼兒園配備的體育器械、玩具等十分充分：大、中型玩具有七個，小型玩具以民間體育器械為主，如高蹺、風火輪、拉力器等，還有教師與家長共同為幼兒自制的一些體育玩具，如風車、沙包、皮筋等，數(shù)量很多，幼兒在戶外體育活動時，就不會因玩具、器械缺乏而發(fā)生爭執(zhí)，影響情緒。在實踐中發(fā)現(xiàn)，教師能以積極的情緒指導并參與幼兒的戶外體育活動，幼兒會非常興奮，情緒高漲，十分積極地投入活動。如教師主動提出游戲內(nèi)容，如捉迷藏，與個別幼兒游戲，不但提高了他們的積極性，而且還吸引了許多幼兒的加入。教師的參與，成為活動的催化劑，調(diào)動起幼兒的興趣，使幼兒在戶外體育活動中得以盡情。

三、設計環(huán)節(jié)，活動體現(xiàn)冒險精神

如今迅速興起的拓展訓練、野外生存訓練，越來越受到人們的關注和喜愛，就是因為它的冒險性、刺激性，通過訓練，可以鍛煉人們的意志品質，開發(fā)自己的潛力，挑戰(zhàn)自我，體驗成功的樂趣。幼兒雖然年齡小，但進入中班后，漸漸具備了一定的心理承受能力，掌握了一定的動作技能技巧，競爭意識開始萌芽，他們漸漸喜歡具有一定冒險性、挑戰(zhàn)性的戶外體育活動。幼兒在活動時，開始會有些害怕，一旦在克服了心理障礙、掌握了活動技巧后，就會積極地投入到活動中，體驗克服困難后的喜悅。教師要善于在戶外體育活動中，根據(jù)幼兒發(fā)展的實際水平，設計環(huán)節(jié)，體現(xiàn)冒險精神，促進幼兒技能的形成，培養(yǎng)對體育活動的興趣，形成良好的意志品質和性格，提高競爭和合作意識。

幼兒經(jīng)常玩滑梯，但玩法單一。我們鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)現(xiàn)了許多新的玩法。通過試滑，我們否定了不安全的滑法，如頭朝下倒滑，也肯定了一些滑法，如跪著滑、蹲著滑等。我也設計了一種：用棉墊遮在梯面上，要求幼兒在這通道里滑過時，盡量躺平，不能碰著墊子。幼兒在光線暗的棉墊下滑過，心情激動而緊張，在滑出的那一刻，歡喜無比。膽小的幼兒受好奇心的驅使也欲嘗試，在教師的鼓勵下也能試著游戲。又如，幼兒園沙池的一角，放置著一個尚未被運走的廢棄中型玩具。它原是供幼兒練習爬的“山型”塑料玩具，現(xiàn)在被翻了過來，像一個大盤子。中班幼兒在沙池中自由活動，有個別幼兒好奇，想爬進去。教師向幼兒提出注意事項后，滿足了他們的好奇心。他們在里面爬上爬下，吸引了其他幼兒的參與。玩具因重量

的影響發(fā)生傾斜，幼兒又會忽高忽低，他們不時發(fā)出驚叫與歡笑聲。個別幼兒嘗試在邊緣上行走，因離沙地較近，教師沒有阻攔，只是強調(diào)注意安全，并提醒配班教師注意保護。后來我們提出請每個幼兒都來走一圈，能力弱的幼兒在不穩(wěn)定的“盤”邊上爬行，能力強的幼兒則可以較快地繞過他人在邊緣上行走。一個女孩在十分努力地爬完一圈后，教師不禁熱烈地拍手為她祝賀，已經(jīng)走了好幾圈的一個男孩有了意見：“老師，你為什么不表揚我？”大家為他們響起了熱烈的掌聲。

在這樣的活動中，教師有意識的增加了活動的難度，訓練了攀爬、平衡等技能，培養(yǎng)了幼兒勇敢、自信等意志品質。

四、考慮全面，保證安全

安全第一，是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求，《綱要》強調(diào)，“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，在戶外體育活動的設計、組織過程中更應強化安全第一的觀念。戶外體育活動自由程度高、靈活多樣，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，在活動過程中比較容易忘乎所以，教師無法完全事先預料活動中回發(fā)生什么事情，這就各項工作都要考慮的周到細致，以便防患于未然。為了保證幼兒的安全，在戶外體育活動中就要注意：

1。建立一定的常規(guī)，防止人為的傷害。常規(guī)教育對保證幼兒戶外體育活動中的安全非常重要，如遵守紀律，不推人、不拽人等。在每次活動前，教師都應該有針對性地強調(diào)一下，如“某某小朋友，在玩滑梯時不要推人，好嗎？”，通過這樣的提醒，使幼兒認識到自己需要注意的問題，在活動中就會有意識的去控制。還要注意，在活動過程中，幼兒之間難免會發(fā)生一些矛盾沖突，需要教師及時進行疏導、調(diào)解，簡要地說出正確的行為方式，讓他們盡快的化解矛盾，繼續(xù)活動。

2。檢查活動環(huán)境，防止意外事故的發(fā)生。教師應在活動前，注意檢查游戲的空間、場所、環(huán)境是否存在著安全的隱患，不要因一時的疏忽而造成多方面的痛苦。

3。教幼兒使用玩具的方法，掌握必要的自我保護技能。教師應教會幼兒使用大型玩具和體育器械的方法，讓幼兒明確正確的操作方法，避免玩具和器械對幼兒的傷害。如小高蹺是放在腳下踩著走的，決不能拿著上面的繩掄著玩，這樣很容易傷到身邊的幼兒。教師還應教會幼兒一些必要的自我保護方法和技能，避免事故的發(fā)生，或將傷害降到最小。如我們常在幼兒面前強調(diào)，摔倒時盡量用雙手著地，擦傷手要比磕破臉或頭強許多。

綜上所述，幼兒園富有野趣的戶外體育活動是豐富多彩的，可以很好地完成戶外體育活動的各項任務。提高活動的野趣，是幼兒的需要，也是社會的需要，在競爭的時代中，我們應從小培養(yǎng)幼兒具有強健的體魄和勇敢、堅強、自信等意志品質及合作精神，以適應時代要求，成為建設祖國的棟梁。在新形勢下的幼兒園中，應積極開展富有野趣的戶外體育活動！

體育教學計劃(篇13)

一、班況分析

本班47位孩子，男孩26、女孩21，個性活潑好動、喜歡與同學游戲、模仿性強，但也有部分孩子自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。

二、指導思想

（一）《幼兒園教育指導綱要》《指南》中關于教育目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質。培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。

（二）掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。

三、教育目標

1、幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

2、練習幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

3、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。

4、幼兒有基本的體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念。

5、創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往、學習互助、合作和分享。

6、激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。

7、促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

四、具體內(nèi)容

1、能姿勢正確、自然協(xié)調(diào)地走和跑，能向指定方向走和跑。

2、能較輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

3、能從25-30厘米的高處自然跳下。

4、能走跑交替100米，或連續(xù)跑約半小時。

5、能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。

6、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械。

7、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動的興趣和習慣。

8、培養(yǎng)幼兒在活動中互助合作、遵守規(guī)則、具有一定的集體意識。

9、在活動中使左右手相互合作，發(fā)展幼兒的左右腦，以增強幼兒的體質。

10、培養(yǎng)幼兒及時收拾小型器材的能力。

五、具體游戲安排如下：

2月份：

抽中拍、學習解放軍、點手指、找小熊、小蝸牛、小皮球真可愛

3月份：

鉆魚網(wǎng)、泡泡不見了、拋雪花、包餃子、自己的事情自己做、三條魚

4月份：

到小動物家做客、小蜘蛛、學學小動物、綠燈行、拍手歌

金蘋果、銀蘋果

5月份：

我會變、迷迷轉、我們都一樣、紅燈停、小動物真愛玩、小狗送信

6月份：

會變顏色的小手、小汽車嘀嘀嘀、小兔子采蘑菇、木頭人

體育學習計劃13篇

我們常說，機會是留給有準備的人。在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？你不妨看看體育學習計劃13篇，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

體育學習計劃【篇1】

我非常有幸參加了國培計劃----中學體育骨干教師的培訓，通過這次培訓使我收獲很大,同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距。作為一名體育教師，參加培訓的機會少之又少。我非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上一個新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變教學模式，提高課堂教學的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力、終身學習能力等方面的綜合素質有所提高，下面談點體育國培心得體會：

以往體育教師在學校里的形象是什么?可有可無，什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡單，四肢發(fā)達;輕松、愉快，無教學壓力;小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排;時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。

通過這次學習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關注的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。

要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉變：

1、從講臺上走到學生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學生中間做活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結者。

2、教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內(nèi)容，引導學生快樂的參與運動。

3、教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總結學習和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學生做定量性質的評價。而是要定性和定量相結合的評價學生的體育成績和鍛煉效果，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。

4、教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領的“書匠”變?yōu)榻o學生帶來身心健康、社會適應能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學內(nèi)容，不再在學生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。

同時我們的學生也要做到角色轉變：

1、學生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習、獨立的進步。

2、學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學習內(nèi)容。

3、學生從“樣樣通，樣樣松”轉變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學生通過選項學習可以集中的練習某項技術，該項技術水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。

另外，經(jīng)過這段時間的學習，我相信自己有了很大的收獲。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的、更新了教育觀念，掌握了較多的技能

現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。

這次培訓，對于我來說是一次很好的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質。還學習了一些舞蹈，武術等技能，并能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的`過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。

作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

體育學習計劃【篇2】

十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。回想這一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，實習報告網(wǎng)必須從頭開始學習，為了盡快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經(jīng)常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。

轉眼間，實習生活已經(jīng)結束，這段短暫的實習生活使我的教學經(jīng)驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！

體育學習計劃【篇3】

一、轉變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：

1、新的課程標準，體現(xiàn)以人為本的思想。根據(jù)課改的

指導思想，學生是知識的建構者，學習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，學生是自主的學習者，通過自主的知識建構活動，學生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到發(fā)展。

2、樹立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。

二、熟悉新課程標準的要求在實踐中總結經(jīng)驗

1、課堂的觀念變了①課堂不在是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。②課堂不再是對對進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所。體育教學需要練習，但更需要興趣。③課堂不只是傳授知識的場所，而更應該是探究知識的場所。④課堂不再是教師教學行為模式化的場所，而是教師教育智慧充分展示的場所。

2、教學內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內(nèi)容和教材處理更加機動靈活。

3、評價方法有所改變。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評價采用自模和常模評價相結合，重視學生的點滴進步。通過實踐，學生的積極性、自主意識明顯提高。

4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領域的目標，要求教師在教學過程中考慮的更多、更仔細。

5、注重學生興趣的培養(yǎng)。在實踐中，重視學生興趣的培養(yǎng)，形成特長，為學生終身體育打好基礎。學生在課堂中表現(xiàn)積極、認真，學習效果好。

6、教師可以嘗試多種教學方法。在教學實踐中注意嘗試各種教學方法，或由學生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學實效。

總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲 望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂!

體育學習計劃【篇4】

所謂學習型教研組，即能充分發(fā)揮每個組員的創(chuàng)造力，具有積極、合作、自由的學習氣氛，能大幅度提高教研績效的教研共同體。一般來說，相對于教師的個體學習，教研組學習具有學習形式的合作性、學習知識的綜合性、學習方法的靈活性、學習過程的持續(xù)性、學習行為的績效性等特征。體育組作為學校組織的一個重要組成部分，主要職責在于抓好全面的學校體育工作，涉及課堂教學、運動隊訓練、群體性體育活動、學生體質健康、衛(wèi)生保健等方面，工作量大，涉及面廣，要想真正把學校各項體育工作做好，體育組教師必須團結協(xié)作，不斷學習，銳意進取，走教改科研之路。

我校體育組由5名教師組成，兩位是五十幾歲的中老年教師，一位是三十幾歲的中青年教師，另兩位為剛參加工作不久的新體育教師。對于中老年教師來說，具有豐富的教學、教研、及帶隊訓練的經(jīng)驗，但在新的教育理念、新知識的更新，尤其在先進的教學設備、儀器運用上要投入較大經(jīng)歷來學習與適應；而對于新教師來說，剛好與中老年教師相反。新的時代呼喚新型的科研型教師，現(xiàn)在的教育只有走科研興校、科研興教的路子才能順應時代的要求，才能培養(yǎng)出順應時代需求的人才，在此背景下，我校體育組教師也只有不斷學習、不斷充電，發(fā)揮團隊力量，走學習型團隊的路子。

轉眼，一個學期很快就過去了，一學期來，體育組全體教師能團結一心、群策群力，充分利用教研組全體教師的智慧和能量，踏踏實實搞好體育教學工作，積極開展組內(nèi)教研活動，蓬勃開展校園群體活動，認真抓好運動隊的訓練及比賽工作。現(xiàn)對這學期的各項工作進行總結，匯總成績，發(fā)揚優(yōu)點；找出不足，提出建議與整改措施，繼往開來，再創(chuàng)佳績。

一、 教學方面

一學期來，體育組全體教師能扎扎實實地上好每一堂體育課。首先，開學初組織本組成員進一步學習新課標，依據(jù)我校實際，制定確實可行的各類教學計劃，嚴格執(zhí)行各類計劃，按計劃上課；其次，重視備課，寫好教案，認真上好每節(jié)課，切實提高課堂教學質量；三是抓好學生的體育常規(guī)教育，讓學生掌握基本的運動技能，在教學過程中，始終把安全教育放在重要位置來抓，并有機地結合愛國主義、集體主義各類德育教育。今年，我組迎來了一名剛大學畢業(yè)的新體育教師，針對學校體育組師資隊伍新形勢，我們組形成兩名中老年教師帶一名中青年教師帶兩名新上崗教師，進行了兩組師徒結隊，我們著眼點是以老帶新，以課堂教學為主陣地，相互聽評課，讓新教師迅速進入角色、迅速入門、迅速上路。

二、教研方面

踏踏實實地開展體育教研活動。制定體育教研計劃，并按計劃組織開展教研活動。本學期我組教師積極參與各級各類組織的各項體育教研活動，外出聽評課達20余節(jié)次；由我校承擔的兩節(jié)區(qū)級體育教研課，受到與會教師一致好評。同時，我組教師在加強教研的過程中，認真加強理論學習，并聯(lián)系自己實際進行理論升華，大膽動筆，踴躍投稿，所撰寫的教研文章、通訊在各類刊物、網(wǎng)站共發(fā)表80多篇。

三、訓練方面

堅持抓好校田徑隊和籃球隊的課余訓練工作。臺上一分鐘，臺下十年功，要想運動隊出成績，必須常抓不懈。在抓運動隊的訓練中，我組教師起早貪黑，每天最早出現(xiàn)在操場上，最后一個出校門，訓練中相互學習，共同研討，針對不同情況及時調(diào)整訓練方案，堅持走科學化的訓練、系統(tǒng)化的訓練、長期性訓練的路子，做到訓練有計劃、考勤有記載、修改有筆記、月月有總結。同時也要求教練員要時刻關心隊員的生活和學習，不斷加強隊員的思想品質、道德意識、集體主義精神等方面的教育。一分耕耘，一分收獲，在我區(qū)召開的第20屆小學生田徑運動會中獲得團體總分第一名的驕人成績，并獲得14個單項第一名，破兩項記錄的不俗表現(xiàn)。

四、群體活動

為保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，全校學生的日常兩操活動也常抓不懈，給學生活動時間，鍛煉的機會，我組先后組織舉行了我校秋季田徑運動會、學生冬季長跑活動、全校體質評估的摸底與成績匯總、學習并推廣第三套小學生廣播體操《希望風帆》。

五、學習方面

積極組織體育組教師認真學習學校體育工作的有關文件和通知。具體有****中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》；實施《國家學生體質健康標準》的通知；通過學習，全體教師明確了學校體育工作的指導思想，提高了對體育工作的認識，堅定了日常體育工作的信心。

六、改進措施

1、 加強體育教師教育教學能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學風格，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創(chuàng)新，有所突破；

2、認真抓好課間操和課外活動的管理工作，認真制定相應的措施和管理制度；

3、加強運動隊的訓練工作，做好隊員的資料及檔案管理，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在下個學期競賽中取得成績。我相信在我們體育教研組五位同志的共同努力下，我校體育工作以后會取得更好的成績。

體育學習計劃【篇5】

轉眼間我一個學期的實習工作已經(jīng)結束，這段時間里我們從學生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應，可是經(jīng)過一段時間的實習鍛煉，使我完成了由學生到老師的角色轉變?；叵脒@一學期的實習工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。

十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。回想這一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，實習報告網(wǎng)必須從頭開始學習，為了盡快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經(jīng)常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。

轉眼間，實習生活已經(jīng)結束，這段短暫的實習生活使我的教學經(jīng)驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執(zhí)教水平。

體育學習計劃【篇6】

我是一位普普通通的小學一線教師。這次有幸參加了20xx年“國培計劃”——中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓在“德宏小學體育班”學習。在此我要感謝學校領導給了我參加這樣一次難得的學習和交流的機會，讓我聆聽到專家們的精彩講座，分享到許多優(yōu)秀教師的教育教學成果和先進的教育經(jīng)驗理念。參加這次學習是自己的一種榮譽，更是一種責任，我非常珍惜這次難得的學習機會。

在此請允許我謹代表參加培訓的學員感謝中國教師研修網(wǎng)為我們提供了這么好的學習空間，感謝“國培計劃”為我們提供這個難得的學習機會，向所有的領導、專家、老師和工作者們致于最崇高的謝意！自參加這次“國培計劃”的學習以來，我始終得到了“德宏小學體育班”徐品相輔導教師的鞭策與幫助。特別是徐教師曾提到過的一段話令人記憶猶新：“知是行之始，行是知之成，知易行難，貴在堅持。唯有文字與文字的累積，才能開啟國培研修的大門；唯有語言與語言的交流，才能蕩滌我們的心靈；唯有思想與思想的碰撞，才能產(chǎn)生無比絢麗的智慧之花?！边@段話高度概括了我們這次培訓學習的目的。我們要把這個理念消化在今后漫長工作過程中去。

參加這次培訓我最大的收獲是專家精彩講座和名師優(yōu)秀課堂實踐對我思想上的沖擊與震撼。讓我對自己的本職工作，特別是體育教學有了更加系統(tǒng)和清醒的認識，讓我在教學工作中有了更加堅實的理論基礎，讓我在課堂上變得更加得心應手。

通過培訓交流學習，使我對體育教學的內(nèi)涵有了新的理解，接觸到了許多新課程形式下的新理念，領略到了許多優(yōu)秀教師的課堂風采，并在自己的腦海中形成了許多新思路新想法，我們不是要照搬照抄，而是要認真學習和合理借鑒；我們不是要讓自己的課堂變成某某的復制品，而是要因地制宜，取長補短，實現(xiàn)課程目標要求與課堂實際的有機整合。

一、學習新理念，形成新思想，開啟新局面

通過觀看學習《義務教育課程標準實驗教材小學體育教師用書》使我們對體育課程標準有了全新的認識，夯實了我們廣大參訓學員的教育理論。專家老師們深厚的學術造詣和獨特的視野見解都留給了我深刻的印象，他們帶領我們走進了中國體育發(fā)展的過去和現(xiàn)在，讓我們明白了發(fā)展體育的重要性和緊迫性。在聽了上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校張人利老師題為《后“茶館式”教學》的講座讓我們產(chǎn)生了共勉，他不但對建設新型學校教學模式提供了很好的借鑒，為我們開啟了新課程理念下體育教學新局面。

二、積極思考，求真務實，提升教學水平

通過觀看重慶市江津區(qū)支坪初級中學焦盛利教師《分腿騰越跳山羊》等課堂實錄，讓我領略他們教學風采，也促進了我對自己課堂教學進行反思。他們在課堂上為學生發(fā)展提供了空間，為學生平等參與提供了機會，讓學生在寬松的環(huán)境中體驗成功，健康成長；他們構建了活潑的課堂氛圍，嚴謹?shù)恼n堂秩序，合理的課堂活動，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生在快樂的活動中得到鍛煉。我經(jīng)常把學到的教育理念與學校其他教師一起分享，意在完善自己的理解并有效的落實到課堂教學實踐中去。我也積極探索因地制宜地構建自己的教學課堂，如讓只有一個籃球的一節(jié)體育課，充滿了學生的歡聲笑語，讓學生玩得不亦樂乎，意猶未盡。圓滿地完成了課前擬定的教學目標。

三、樹立終身學習觀念，力爭上游，盡職樂教

忙碌而又充實的培訓交流學習讓我們開拓了視野，增長了知識，獲得了許多寶貴教學經(jīng)驗和教學技巧。專家們深厚的知識底蘊，老師們靈活把握的課堂教學教法都是我們學習和借鑒的楷模。這些先進的教育教學理念需要我們在實際工作中不斷的去實踐和認真揣摩，這些先進的教育教學理念也不可能在自己的教學實踐中收到立竿見影的成效，但是只要我們堅持不懈，積極探索，這些先進的教育理念就一定會在我們今后的教學實踐中發(fā)揚開去，并會在我們今后的教學實踐中起到持續(xù)的指導作用。正如老百姓們常說的那句俗語一樣：“師傅領進門，修行靠個人?！迸嘤柺嵌虝旱亩鴮W習則是終身的，培訓為我們指明了方向，也給我們留下了更多思考的空間。

讓我們行動起來吧，帶著培訓的收獲，帶著滿腔的熱情投入到教育教學工作中去，舉一反三，探索反思，就一定能讓我們在今后的教育實踐中成長起來，使自己的教學水平和教學能力更上一個新臺階。再次感謝“國培計劃”這個平臺為我們提供了這個難得的學習機會，我們一定要以此為契機，繼續(xù)學習，為我們的教育事業(yè)，為我們邊疆孩子們的健康成長而不懈奮斗！

體育學習計劃【篇7】

一、指導思想

在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術和網(wǎng)絡應用能力；積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務素質、教學基本功。

1、積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發(fā)展。

二、研修主題

關注學生，提高體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞“中學體育課堂的有效性”展開研修活動，加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流；推動自身教研能力與素質和水平的整體提高。

三、研修目標

1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。

2、完善自身校本研修、加強理論學習、提高教學質量。

3、結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質量，促進教學發(fā)展。

4、加強自身的業(yè)務培訓，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。

四、校本研修的內(nèi)容及措施

本學期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推進教學發(fā)展。

1、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄。使自己的業(yè)務素質在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

2、認真參加學校的校本研修活動，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學習的教師，為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3、精心準備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。

4加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5多讀書，善思考，勤積累。空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修

6注重自我反思。堅持做好，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。

7向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

總之，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源，時時學習，處處學習，不斷提高自身素質，完善自我，成為一名適應時代發(fā)展教育工作者。

體育學習計劃【篇8】

以國家項目“虹橋區(qū)中小學健康工程實驗與研究”和天津市第六屆中小學體育精品課為契機，以全面提升我區(qū)青年體育教師專業(yè)水平和教學能力為目標，根據(jù)區(qū)教育局體育與藝術系下學期工作的總體安排，部署了中學體育專業(yè)學習計劃。在認真總結青年教師早期實施新課程改革的基礎上，詳細分析了我區(qū)青年教師現(xiàn)狀，確定了虹橋區(qū)首屆青年教師培訓班。該計劃制定如下:

一、指導思想

認真貫徹落實國家教育部《基礎版畫課程改革綱要(試行)》精神，根據(jù)區(qū)體育健康科教中心部署，從我區(qū)實際出發(fā)，堅持以加強教師職業(yè)道德建設和新課程理念為核心，以科研為先導，以提高教師綜合素質為重點，堅持理論聯(lián)系實際，有針對性地解決實際問題，努力提高新教師實施素質教育的能力和專業(yè)水平。為順利完成我區(qū)國家級科研項目做準備，高水平參加第六屆天津市中小學優(yōu)秀體育課。

二、培養(yǎng)目標

通過培訓，新教師能夠樹立正確的教育理念，具有良好的職業(yè)道德，知識結構合理，具有較高的教育教學水平和科研能力，適應新課程改革的需要。

三、培養(yǎng)對象

35歲以下中小學體育教師。

四、培訓內(nèi)容和要求

刻印教師的職業(yè)道德、新課程改革和教學能力是亟待解決的問題，因此確定了以下培訓課題。

(1)師德教育專題:深入學習中小學教師職業(yè)道德和優(yōu)秀教師先進事跡等。，結合體育衛(wèi)生與藝術系的專題講座和師德講座。加強師德師風建設，讓青年教師熱愛虹橋的教育和體育。

(2)政策法規(guī)教育專題:通過專題講座，讓新教師進一步了解《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》等政策法規(guī)，增強青年教師的法律法規(guī)意識，遵守法律法規(guī)。

(3)教育教學定期培訓專題:結合觀看視頻、觀摩課堂教學，在備課、聽課、評課、組織課堂教學等方面進行有針對性的現(xiàn)場指導，盡快提高青年教師教育教學工作能力。

(4)新課程改革教材和教學方法:新課程改革是當前教育教學工作的重點。通過研究新課程改革的`相關理論，可以深刻理解新課程改革的精神實質，加大課程改革力度，讓青年教師成為新課程改革的生力軍。

(5)科研課題:“研究型學校，讓科研繁榮起來”是當前我區(qū)體育教學科研工作的重要內(nèi)容。通過專題講座，青年教師可以樹立以科研為先導的意識，在科研理論指導下開展教育教學工作，早日成為科研型新教師。

(6)信息技術與學科融合:隨著信息時代的到來，對教師的要求越來越高。如何充分利用現(xiàn)代信息技術，跟上教學發(fā)展的時代要求，是本次青年教師培訓的一個重要方面。

培訓形式

堅持理論與實踐相結合、集中學習與自學相結合、訓練與自學相結合的原則，確保學習的質量和效果。

理論研究

培訓由區(qū)體育與健康科學部、教育中心組織，以專題講座、觀看視頻、討論問題、觀摩課等多種形式進行。

1 .自學。在學習過程中，安排好科目，通過查閱相關資料、網(wǎng)上瀏覽等方式進行自學。

2 .問題討論、咨詢和診斷。通過學習、觀看視頻、組織教師討論，可以解決教育教學過程中的難題。

互相觀察，取長補短。通過觀察本區(qū)或區(qū)外的展示課，學習別人的成功，找出自己的不足。并運用在平時的教學中，總結經(jīng)驗，寫出有價值的論文和教訓。

(二)教學實踐

教師及其所在學校的領導與名師、骨干教師結對，使受訓教師在實際教育教學活動中得到有針對性的指導。從而提高教育教學能力。

(3)評價與考核。

在學習過程中，將對新教師在聽課、作業(yè)、討論、出勤、上課等方面進行全面考核。學習結束后，優(yōu)秀學生將被選拔出來，參加優(yōu)秀中小學第九屆體育課。

不及物動詞培訓時間的安排

訓練40小時。其中，30小時的強化訓練和10小時的教學實踐。強化訓練定于2月20xx日至6月20xx日進行。每周五下午2點到4點

體育學習計劃【篇9】

一：指導思想

1.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，體育教學實習工作計劃。

2.激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。

3.重視學生主體地位，以學生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

4.充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。

二：工作目標

1、 認真完成八年級和九年級體育教學任務，使學生掌握體育基礎知識，基本技能，基本技術。培養(yǎng)學生的興趣。

2、.認真完成上級領導安排的各種時令性工作和任務。（1）帶領訓練隊參加縣級運動會（2）配合領導組織開展第一屆校運動會。

3、 每天帶領學生晨練工作，同時每天早操督促學生認真做早操 。

4、利用課外活動時間，多組織一些與體育鍛煉與體育比賽項目，實習報告《體育教學實習工作計劃》。如：學生籃球賽，實習生排球賽

5、好實習班主人工作；

（1）、指導班級日常的晨讀，早讀及晚自習，搞好教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生

（2）、了解他們的學習成績，身體狀況，性格特點及興趣愛好等，

（3）、管理好兩操，加強學生的身體鍛煉，勞逸結合，提高學習效率，增進身體健康

三、措施

認真積極參加學校組織的各項學習和活動，認真記學習筆記，寫學習心得，提高自己思想認識。服從領導，聽從分配，團結同志，關心愛護學生。在工作中時時處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，忠于職守，為人師表。

1、加大教育力度，不斷提高教育教學質量和教學水平。體育教學是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對學生進行體育教學的重要手段，在這實習期間，我將按照“健康第一”的指導思想，努力探索新課程標準，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體，以教師為主導的教學思想，努力使每一位學生都能積極的上好體育課，學好體育知識，增強體質，使教學質量得到有效的提高

2、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平，學校的體育工作除體育教學以外，還有課外體育活動和運動競賽，這兩項同樣是學校體育工作的重點。課外體育活動是學生非常喜愛的活動形式，它即可以使學生對在體育課上學到的知識進行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學習自己喜歡的運動項目?；谶@一點，對實習期間做好輔導，以保證課外體育活動順利的開展。

3、為一位實習體育教師，我有信心，也有能力把這40天的工作做好，為學校爭光。

體育學習計劃【篇10】

今天終于開學了，我升入了六年級。是全校年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學期的學習、生活當中，特定計劃如下：

1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀;

2、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙、課外書籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言;

3、針對數(shù)學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性;

4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現(xiàn)的問題及時解決，對當天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正，扎扎實實地學好文化知識;

5、寫好單元總結，每學一單元后，要對所學的知識進行分類整理，查找漏洞，總結學習方法，提高學習成績;

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界、豐富知識。

以上是我新學期的學習計劃。我一定按照計劃去做，嚴格要求自己，朝著“三好學生”的方向努力，做一名合格的小學畢業(yè)生。

體育學習計劃【篇11】

xx年10月7號中心校組織全體教師進行了一整天的繼續(xù)教育培訓，通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學基本功的新修煉》三本書的培訓學習。使我受益不少，下面我就談談自己學習后的一些收獲啟示。

社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強教學基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓，他總結出了愛生九需要，即智慧、懲罰藝術、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術、鼓勵、寬容、批評藝術、微笑。在教育學生的過程中，施予學生愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣學生是快樂的，教師更是快樂的，快樂地“教”與“學”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時，班中一學困生因未按時完成課堂學習任務，我讓她放學后來我宿舍補一補，那天天氣特別熱，她站在我宿舍門口背書，我看見了說：“外面熱，來老師宿舍背吧。”她進來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學生，她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說是史老師的愛讓她從此喜歡上了學習?，F(xiàn)在她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系，而我通過這件事，也更認識到了一個“愛”字，可以溫暖師生的心，增厚師生的情，甚至可以改變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿校園，愛滿生活，我們會收獲到更多。

我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題可以預先研究和準備。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細一點。為了避免預定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空，預先確定的主題就要有一定的普遍性，因為課堂教學發(fā)展變化具有不確定性，所以還應該承認主題生成，鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂，研究課堂，并把自己對課堂教學的理解通過對話交流的方式與大家分享。

把學習收獲和我的教學實踐相結合，我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點：

一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。

二、“觀課議課”使課堂教學的研究更具有深度和時效性。

三、“觀課議課”是一種民主平等的教學研究活動。

總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學生為本的

原則，在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中，真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的發(fā)展。

最后我還想談的是，教學基本功是教師從事教學工作所必須掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質高效教學、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基矗無論何時何地，我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學基本功概念定位在教師的教學行為要素層面，分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學實施”“學生學習指導”“教學評價”資源開發(fā)”“教學研究”等七項。通過學習我認識到教師基本功的訓練，絕不能僅靠學習書本來實現(xiàn)，我們必須在教學實踐中長期地踐行。

“靜下來教書，潛下心來育人；靜下心來學習，潛下心來思考”，讓我們在教學道路上不斷探索，不斷進取，向更高境界努力奮斗吧！

體育學習計劃【篇12】

轉眼間我一個學期的實習工作已經(jīng)結束，這段時間里我們從學生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應，可是經(jīng)過一段時間的實習鍛煉，使我完成了由學生到老師的角色轉變。回想這一學期的實習工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。

十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W?；叵脒@一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學習，為了盡快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經(jīng)常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。

轉眼間，實習生活已經(jīng)結束，這段短暫的實習生活使我的教學經(jīng)驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

體育學習計劃【篇13】

開學了，我升入了六年級，是全校最高年級，學校對我們各方面都嚴格要求，我也想以嶄新的精神面貌投入新學期的學習、生活當中，特制定學習計劃如下：

1、每天上課專心聽講，認真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀，特別體現(xiàn)在語文的作文中。

2、每天堅持做到有30分鐘讀書時間。看報紙、課外書籍，堅持摘錄好詞佳句，豐富語言。

3、針對數(shù)學計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習時間，提高計算的準確性。

4、做到不懂就問，不會就學，對當天出現(xiàn)的問題及時解決，對當天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正。扎扎實實地學好文化知識。

5、寫好單元總結。每學一單元后，要對所學的知識進行整理、分類、查找漏洞，總結學習方法，提高學習成績。

6、每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界，豐富知識。

以上是我的學習計劃，我一定按照計劃去做，朝著三好學生的方向努力，力爭做一名優(yōu)秀的小學畢業(yè)生。

素質拓展課心得體會收藏13篇

有時，一點點的頓悟，需要我們一次次地深思熟慮，每個人都需要用心去記錄自己的心得體會。盡量避免過于濃重的修辭，否則，可能會適得其反，損害了表達的效果。那么，如何才能撰寫出優(yōu)秀的心得體會呢？我們挑選的“素質拓展課心得體會”一定會符合您的口味，請收藏這篇文章，方便您有針對性的參考！

素質拓展課心得體會(篇1)

不管做什么事情都會有第一次，比如第一次做飯，第一次說話，第一次上學。小學時，我就知道素質拓展訓練的辛苦，不過那時候，我還小還沒有體驗過。

進入七年級不久，訓練就開始了。

訓練前一天，潘老師告訴我們一些注意事項，我就興奮地回了家。晚上，因為期待第二天的訓練會是什么樣子，結果越想越睡不著覺。終于熬到第二天了，我早早地起來把衣服穿好，洗好臉，刷好牙，噴好防曬霜后，便出發(fā)去學校。

操場上，在教官的整隊下，聽完校長和領導們的講話后，開始正式訓練。

教官開始訓練我們的站姿、蹲姿、還有深蹲。練站姿要一動不動地站著，如果動了，就會被教官責罵。見識了教官的嚴厲，我一動都不敢動，生怕被教官看到?？墒前雮€小時不到，我的后腳跟就疼得像針刺一樣。我強忍著，生怕動作不規(guī)范被教官罵。大約站了有一個小時三十分鐘，我們又開始練蹲姿。

我們練的不是雙腳下蹲而是單膝下蹲，本以為不會太難，沒想到還沒蹲個十分鐘，我的右腳已經(jīng)麻木了，比站著那會兒還要疼痛。不知過了多久，總教官終于讓我們站起來。不過那時我右腳和左腳都已經(jīng)失去了知覺。

我們還練了四向轉動，拿水喝水，齊步走和原地踏步，跑操等等。

最后一天的下午，我們七年級的全體學生，排成了一個“70”的數(shù)字。這是為了獻禮新中國成立70周年的快閃活動。

這次素質拓展活動讓我深刻地明白了什么叫堅持。以后遇到困難，我永不放棄！

素質拓展課心得體會(篇2)

周五下午五點懷揣迷茫和興奮踏上了素質拓展之旅，先是進行了一番培訓，看到了那么多陌生的面孔，心中夾雜著緊張和喜悅，通過培訓師的講解慢慢的開始了解素質拓展，通過一系列的活動使我漸漸感覺到;“人的潛能是無限的，人所意識到的遠遠比自己所擁有要少的多?！迸嘤柾旰筮M行分組為明天野外培訓做準備，我被分到第三組，要求在40分鐘之內(nèi)，介紹自己使別人記得你，選出隊長，確立隊標，隊歌和口號，然后進行才藝展示。時間很緊迫，在隊員的共同努力下我們戰(zhàn)神隊圓滿完成了任務。培訓兩天下來感覺受益良多。

以前我對“素質拓展活動”并不是很清楚，通過兩天的直接感觸，我才明白原來這種訓練是一種考驗人的意志和智慧，挖掘人的潛能，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神的運動。

我們每個人自出生以來，登堂入室，循規(guī)蹈矩的生活，數(shù)十年如一日，難得有機會重新思考與認識自己，素質拓展為我們開啟了這道門，讓我們?nèi)コ鞣N約定俗成的“毒性規(guī)條”，換一種方式思考問題，以空杯心態(tài)重新審視自己，在活動中認為好幾種項目遙不可及時，全然放下，放下各種雜念，一切就那么自如。素質拓展訓練讓我們鼓起別樣的信心與膽識，對自己，對人生，對學習，有了全新的感受;戰(zhàn)勝困難后的心跳不斷沖擊自己，更進一步認識團隊精神，協(xié)作精神，互助精神的重要性。

我感覺這次素質拓展活動最大特點是充分挖掘人的潛能。每項高難度項目中都包含著自信心---挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。八米高的空中斷橋，沒有恐懼心那是根本不可能的事情; 2米高的平臺上直身向后倒下的運動，如不信任隊員架設安全的屏障，是絕不可能完成的;每一個項目的側重點雖然不同，但是都會帶給我們深刻的思考和啟發(fā)，讓我們懂得了團隊項目不是單憑一兩個人的沖動和體力就能完成的。它的最大特點就是群策群力，一個人的成功不能代表整個團隊的成功，只有團隊中的個體相互信任，相互支持才能共同達到團隊的目標。

沒有完美的個人，只有完美的團隊”。世界上最強的團隊就是螞蟻軍團，它們以微小的身軀能抬起一頭大象，只要達到足夠的數(shù)量，它們甚至可以抬起地球。中國革命的勝利也充分證明了這一點，我們的革命者們用“小米夾布槍”一次又一次的戰(zhàn)勝了以先進的“洋槍、大炮”為武器的帝國主義侵略者和國內(nèi)反革命分子。誰敢說這沒有團隊力量的功勞呢?在團隊的幫助下，我們克服了內(nèi)心的恐懼，“空中斷橋”、“空中抓杠”，看來只有“特技人員”能夠完成的動作，我們成功的克服了各種困難，成為了自我的“英雄”!在團隊的集體智慧創(chuàng)作下，我們的“篝火晚會”的“小品”和“服裝秀”是那么令人嘆為觀止，如此的卓越是我們自己難以預料和想象的，在團隊的力量下，我們迸發(fā)出了深處的潛力和激情!

通過這次活動是我更加深刻的理解了信任和團結的含義。

信任是什么?信任就是在信任背摔那里一剎那毫無顧忌的一跳。

信任是什么?信任就是在明明站在很高的臺子上卻毫無懼怕。

信任是什么?信任就是自己知道臺下有朋友的支撐自己肯定摔不到。

信任是什么?信任就是跳下來時身體伸直，有無數(shù)的肩膀的依靠。

信任是什么?信任就是明知道有危險但有朋友在身邊就很心安。

信任是什么?信任就是自成功的那一剎那激情的擁抱。

團結是什么?團結就是為隊友的安全那用臂膀搭起的城堡。

團結是什么?團結就是“準備好了”的聲聲震天喊叫。

團結是什么?團結就是在穿越時有人扶頭，有人拉手。

團結是什么?團結就是你累了歇一歇我“上的”的一句大吼。

團結是什么?團結就是在拉正方形時即使有困難也要互相協(xié)作。

團結是什么?團結就是相信團隊里的每一個人，并彼此真誠的心靈熏陶。

素質拓展課心得體會(篇3)

20xx年4月10日，是我最值得銘記的日子，是我生命中最難忘的一天，我們學校組織全體教職工參加了一次前所未有的素質拓展訓練。這一天，我們用實際行動詮釋了新時代教師應具備的主動，合作，智慧，溝通，責任，欣賞，感恩和超越。雖然是短暫的一天，但讓我體會到成功的快樂和團隊的力量是無止境的，給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗更是一筆永久的財富。

在素質拓展中，我們每個人都是一個普通的，獨立的個體，不需要外界的幫助，也再沒有什么職務頭銜，都要為團隊的成功出謀劃策，一個人的成功也不能代表整個團隊的成功，只有團隊中的每個個體相互團結，相互幫助，才能共同完成團隊的目標。在本次素質拓展的過程中，隊員之間最關心的就是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好，而不是某個隊員自己如何能做得更好，個體對團隊的關注已遠遠超過了其自身！團隊合作的精神發(fā)揮得淋漓盡致。

在“同舟共濟”這個活動中，每個組都是由9個成員組成，這個“舟”先是由4塊泡沫板組成，9個人都必須站在上面，并且保持10秒鐘才算過關。然后去掉一半的泡沫板，9人同樣站在上面，同樣保持10秒鐘，最后再去掉一半，只剩下其中的一小塊。這三關都過了才算圓滿完成任務。我們第一關很容易就完成了任務，可是到了第二關的時候，我們試了好幾次都沒有成功，站在里頭的人，分別安排了高大的、強壯的、瘦弱的，隊員們有時候能同時站在上面，站在船上面，有些搖晃，不能保持10秒鐘，試了幾次，終于完成了。我們都露出了舒心的笑容。接下來是第三關，印象最深刻了。這個時候，其他隊都已經(jīng)完成了任務，我們都有些著急了，這到底有什么訣竅呢？隊員們都在思考著，討論著，都在獻計獻策。最后，隊員們安排我站在中間，我一只腳穩(wěn)穩(wěn)地站在上面，另一只腳抬起來，隊員們圍成一個圈，緊緊地抱著，不落下任何一個。我站在中間最能感覺到力度傾斜方向，當力度往一邊倒的時候，我站在中間往另外一邊加力，以保持力度的平衡性。“10、9、8、7、……1”終于我們都通過了這關。隊員們歡呼著，蹦跳著，是那么的開心、快樂?？鞓返耐瑫r，讓我想到在學生當中，也同樣可以開展這個活動，能讓學生體會到成功的快樂和團隊的力量。

在“我們都是一個人”活動中，如果沒有統(tǒng)一的指揮，團隊就會出現(xiàn)參差不齊，訓練項目也難以在短時間內(nèi)取得成功。這就要求我們團隊要有完善的組織體系，要協(xié)調(diào)有序，速度保持一致。這樣我們的目標和任務就能夠完成得又快又好，以便達到勝利的彼岸。

在“真誠贊美”活動中，讓我們體會到去欣賞身邊的人和贊美身邊的人，在我們的生活中是多么的重要。通過這次心與心的交流，更加拉近了我們之間的心理距離。

拓展折射人生。一天的訓練和每次活動后的交流，給我收獲頗豐，啟迪無窮。作為新時代的教師，在今后的工作生活中，要不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，將自己融入到團隊中，將自己的所得運用到工作去，以積極樂觀的態(tài)度去面對自己的生活和工作；用感恩的心去面對生活；認真履行自己的職責，不為失敗找借口，只為成功找方法；努力營造團隊良好的工作氛圍，努力工作，爭取更好的成績。

素質拓展課心得體會(篇4)

10月23日上午8：15，由商學院分團委大學生素質拓展中心舉辦的第二期素質拓展訓練拉開序幕。這次活動針對商學院10級學生骨干開展，旨在通過一天的素質拓展訓練培養(yǎng)團隊意識，提高團隊協(xié)作力及凝聚力，使學生感悟到團隊精神。商學院同學熱情高漲，共計56人的參訓隊伍在校門外集合完畢后發(fā)車前往中山陵素質拓展訓練基地。

上午9：15到達目的地后，基地張教練先通過團體小游戲調(diào)整氣氛，活躍了大家。然后將參訓人員分成四組進入正式訓練。

先進行的是“挑戰(zhàn)50秒”，教練在對兩組的限時比拼過程中，先是適當?shù)奶峁┮庖?，引發(fā)大家對提升團隊效率的思考，后又指出不足，隊員積極配合，加以改進。隊員在訓練中，對領導者如何統(tǒng)籌安排，執(zhí)行者如何高效操作及個人在團隊中應發(fā)揮怎樣的作用等深層問題進行了深入思考，收獲良多。

素質拓展課心得體會(篇5)

自2002年以來，共青團中央、教育部、全國學聯(lián)已經(jīng)在上海、重慶、山東、湖南等地高校成功進行了“大學生素質拓展計劃”的試點工作。從明陽天下拓展公司反映的情況來看，大學生素質拓展計劃“全面貫徹了黨的教育方針，對于培養(yǎng)大學生的思想政治素質、創(chuàng)新精神實踐能力，對于普遍提高大學生的人文素質和科學素質，促進大學生的全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。實踐證明，大學生素質拓展計劃緊扣高?！恕行墓ぷ?，適合青年大學生的特點和需求?！币话銇碇v，實施“大學生素質拓展計劃”，應重點做好“四個環(huán)節(jié)”的落實工作。

1、職業(yè)設計指導：

大學生活是職業(yè)生活的前奏。大學生職業(yè)計劃的成敗，不僅是大學生自己學習成功與否的標志，也是一所大學教育成功與否的標志。對大學生進行職業(yè)設計指導，要理清專業(yè)目標與社會需求、興趣愛好與個性心理之間的關系。

2、素質拓展訓練：

所謂素質拓展是要求大學生首先滿足基本素質要求，即大學的培養(yǎng)目標規(guī)格基礎上，培養(yǎng)具有充分個性和豐富創(chuàng)造精神與實踐能力的素質。全國高校普遍開展的“挑戰(zhàn)杯”、“文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”活動等，均是大學生素質拓展訓練的有效載體。同時，大學生素質拓展的過程就是促進大學生社會化的過程。因此，實施“大學生素質拓展計劃”要求我們主動加強與社會的溝通與協(xié)作，積極爭取社會參與到大學生素質拓展的過程中來。在素質拓展訓練中，要采取“請進來”、“推出去”等多種途徑，通過組織開展社會實踐活動和等活動，通過與企業(yè)聯(lián)合舉辦大學生文化藝術活動和科技創(chuàng)新活動，讓學生能夠更多的與社會接觸，從而能夠深入社會，了解社會。在大學生素質拓展工作中積極吸納社會的參與，不僅能夠增強大學生自覺提高綜合素質的主動性，而且使社會在參與大學生素質拓展工作的過程中強化對“大學生素質拓展證書”的認同。

“大學生素質拓展計劃”使高等教育重新審視大學培養(yǎng)專門人才的基本職能，又結合社會發(fā)展賦予人才觀以科學內(nèi)涵。如果在環(huán)境的變遷中輕視大學的育人職能，放任教育的異化，則很可能重現(xiàn)孔子之憂，即“德之不修、學之不講、聞義不能徙、不善不能改”。從這個角度來講，“大學生素質拓展計劃”的意義，在如下話語中定能得到彰顯，“大學固然應當為經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻，大學教育也應當幫助學生從事有益并令人滿意的工作。然而對于一個最好的教育來說，還存在無法用美元和人民幣來衡量的更重要的方面。最佳教育不僅有助于我們在專業(yè)領域內(nèi)更具創(chuàng)造性，它還應該使我們更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完善，更成熟的個人”。

素質拓展課心得體會(篇6)

“拓展訓練”這個在很久以前歐美國家流行的大型戶外拓展活動，又被賦予了其 “磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊”深層次的內(nèi)涵。以前，對于“拓展培訓”這個活動從未聽過，更未親身參與其中，所以也不知道所謂的“拓展”究竟是何內(nèi)容。這次有機會參與我們博興一小組織的50多名青年團員，在三位領導的帶領下赴——濱州領路人秦臺素質拓展培訓基地，通過了“超越自我、熔煉團隊”的素質拓展訓練課程，受益非淺、感受頗深！

當我們邁進魔鬼訓練營的時候，聽總教練楊文忠教練的理論培訓、介紹才知道，拓展訓練是一項來源于挑戰(zhàn)極限的訓練活動，是在激勵人的斗志，激發(fā)潛在能力，創(chuàng)造性的發(fā)揮人的團隊能力。

雖然只有短短一天時間，拓展訓練所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種崗位、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這一天里，讓我感受最深的有以下四個方面：

一、 大家目標一致、互相信任、團結協(xié)作

無論是訓練一開始的背摔、盲人方陣、電網(wǎng)、巨人天梯、畢業(yè)墻，幾乎所有的項目，我們每個成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標而努力。大家沒有任何的隔閡和本位主義而是相互幫助和協(xié)作。如果我們在實際工作中都能像在“盲陣”中一樣，手緊緊握住、相互扶持，我們就能成為一個團結的、具有強大凝聚力的團隊。最難忘的是，在“背摔”中，讓我真正體味到同舟共濟、相互信任。在今后的工作中我也一定以這種心態(tài)重新定位自己的角色和責任。為什么在訓練中大家都能如此的團結？因為大家的目標完全一致。更讓我從內(nèi)心佩服我們隊里小學部的有智慧、有決策、有勇氣、有力量、充分發(fā)揮帶頭作用，體現(xiàn)凝聚力和向心力的男教師們。

二、通力合作，合理分配資源

“電網(wǎng)”：一張大的網(wǎng)中有很多個大小不規(guī)則的洞，而且看上去都不足夠大。對一個人來說看似不可能的事，在團隊面前就能轉化為可能。面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、聯(lián)系地看待問題，做出正確的規(guī)劃，同時注意人力資源優(yōu)勢互補，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個人特長，高效地解決問題。相信“團結就是力量，一切盡有可能！”

三、 突破創(chuàng)新、迎難而上

在訓練中楊教練有一個很好安排就是，在每項活動后都有一次集體分享，在分享的時候鼓勵大家積極發(fā)言、發(fā)表自己所感所悟。并為所有發(fā)言的隊員給予掌聲鼓勵。我想這個安排的本身也就是希望大家能夠突破自我，充分挖掘、培養(yǎng)自己的表達能力。做自己沒有做過的事情就是一種突破。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創(chuàng)新，我們的學校、幼兒園集體也需要不斷的突破創(chuàng)新，才能挖掘出自己最大的潛力。

四、畢業(yè)墻上的永恒微笑

畢業(yè)墻是最后一個項目，“翻越求生墻”訓練是對我們意志的考驗，4.2米筆直的石墻，沒有任何工具，當時就想著怎么過得去？結果大家齊心協(xié)力僅用了20多分鐘就征服了石墻，難忘的是作為人梯底座的隊員肩上、身上受了多少“踐踏”，更讓人敬佩的是為了幫助最后一名隊員順利攀上畢業(yè)墻，取得最終勝利的隊員，使同舟共濟的團隊精神得到了最好的升華。

使我認識到個人的成功永遠基于團隊的成功，也體會到了遠遠超越了個人成功的團隊成功所帶來的喜悅，感受到了團隊給予每個人的巨大鼓舞和關愛，感受到了濃厚團隊氛圍所激發(fā)出的高昂斗志。當隊友們把我拉上4米高的臺子上時，使我感受到團隊精神的偉大，團隊合作對一個教育單位的最終成功起著舉足輕重的作用。

素質拓展課心得體會(篇7)

這不是一次普通的郊游或者娛樂活動,而是活潑生動而又非常具有教育和紀念意義的體驗式培訓。有研究表明:人類對聽到的大約可以記住10%,對看到的大約可以記住25%,對親自經(jīng)歷過的大約可以記住80%。一天的訓練,使平時耳熟能詳?shù)摹皥F隊精神”變得內(nèi)容豐富、寓意深刻,訓練帶來了心靈的沖擊,引發(fā)內(nèi)心的思考。以下我把自己的心得和感受與所有的同仁們進行分享。

在第一環(huán)節(jié)——“團隊破冰”中有這樣一個游戲： 20個人站成一排，雙手交疊放在身前。在不允許說話、沒有手勢，甚至不能用口型、眼神的情況下，按每個人的生日從小到大正確排列成一行。一開始，大家都流露出迷茫、疑惑的神情，不知所措。期間，有個別員工開始偷偷私下交流。而一旦違反游戲規(guī)則，全隊要受罰。每當有1人說話，全隊必須做5個深蹲。 在“嚴峻的形勢”面前，大家開始想辦法，于是有的搖頭示意、有的用腳在地下劃拉、有的用下蹲的次數(shù)來表示，方法雖然很多，但很不統(tǒng)一，亂成一團。經(jīng)過全隊的努力，我們終于準確地排列完成。體會與分享：每項工作都有它的規(guī)范和流程，正如每項游戲都有它的規(guī)則。在進入工作狀態(tài)之前，必須去了解、熟悉規(guī)范，這是做好工作的基礎。工作中，我們可能會以自我意識為中心，甚至想超越規(guī)則而自行其事。然而，個人的魯莽和造次，都有可能會給整個團隊的業(yè)績帶來損失。因此，時刻要記住，我是團隊的一員，我的任何舉動，都會給公司帶來正面或者負面的影響。每個人都知道自己的生日，卻不知道別人的生日。

于是，溝通成為一種必需。面對一項任務，大家會產(chǎn)生各自的想法，但是如果各行其事、缺乏溝通，行動中不僅得不到理解和支持，更容易出現(xiàn)混亂和矛盾，甚至產(chǎn)生分歧和沖突，從而導致內(nèi)耗和爭斗。當同事站在隊前，示范下蹲動作的時候，他已經(jīng)成為這個游戲的領導者。團隊需要有一個領導，而領導者需要了解團隊的目標、目前所掌握的資源，找到合適的方法。同時，他必須站在隊前，讓所有人都知道他的方法，說明領導者必須對團隊思想、行動進行統(tǒng)一，指明方向和方法，并且進行強有力的執(zhí)行。也許下蹲的方法不是最好的，甚至是笨辦法。

但是在沒有更好的方法提出來或者被大家接受前，原來的“笨辦法”就是最好的方法！我們能做的，就是保留各自的意見，無條件地服從并且不折不扣地執(zhí)行。任何阻撓、非議、一意孤行都會導致組織的管理系統(tǒng)和員工行動的紊亂。鼓勵團隊中進行知識、技能或者經(jīng)驗的分享，如果對工作方法、理念或者管理制度有好的、建設性的建議，可以及時提出來，供同事和領導參考，在爭取獲得組織層面的認可和采納后，才能真正推動組織的創(chuàng)新和改進。

素質拓展課心得體會(篇8)

20xx年10月30日，黃河科技學院學生會在新餐廳西側操場舉行了針對于10級新成員的素質拓展活動，此次活動的目的也在于加強學生會各部人員內(nèi)部的交流與學習，在本次活動中、參與者都很積極，也很完全的體現(xiàn)出本次活動的意義，但是不可忽視的是，在本次活動中暴露的一些不足。

周六的是燦爛的一天，學生會各部的成員分為九個小組，他們在各自隊長的帶領下積極地做著游戲，首先的破冰游戲給大家留下了很深的印象，大家手拉著手、大圓套小園，隨著隊長的一聲“轉”，大圓小圓一起轉了起來，轉的時候大家唱著歌，感覺大家其樂融融，隨著隊長的一聲“?！保蠹彝Ｏ铝?，這個時候你和你對面的人相互交流、介紹彼此，突破自我、消除尷尬，之后又相續(xù)進行了競技游戲——十人九足，充分體現(xiàn)出大家的團結及其配合。雖然在這個活動中，有人摔倒、有人不適應，但是大家還是保持著完全的一致向著目的地沖去，雖然我?guī)ьI的小組沒有取得最終的勝利，但是我們小隊的成員玩得很開心，畢竟大家曾經(jīng)努力過，我們嘗試過，我們也無怨無悔，在之后的活動中，大家都盡情的發(fā)揮著自己的才華，讓我們的活動順利而又成功的進行下去。在本次活動中，所有參與者活躍的心態(tài)也讓我們看到了學生會的明日之星。

雖然活動玩的開心，但是還是在諸多問題上出現(xiàn)問題，首先，先從我們維權委員會來說，10級11人5人請假，這一點我無法強求，畢竟周末誰都可能有事，我只是希望大家積極得配合，將我們的活動有序的進行，同時在一點上，可能是通知的比較晚，沒有足夠引起大家的重視。其次，學生會的集體活動，卻缺席了一小半的人，讓完美的策劃活動黯然失色，這關鍵是各個部門執(zhí)行力的問題，也許，大家周末的確有事，但是學生會也是我們的大家，我們決定不能舍棄，最后在我個人在一點，作為維權的部長我沒有及時的到達集合的地方，沒有體現(xiàn)出自己的職責，同時，作為第四小隊的隊長，總的來說還可以，但是，有時卻會頭腦發(fā)熱，這些是失敗的一面，我也會在今后的工作中加以改正。

素質拓展課心得體會(篇9)

2月20日-2月23日，段里組織了橋隧工班長專項培訓，在這次培訓過程中，我也學習到了很多知識以及管理經(jīng)驗，收獲頗多。

首先，我意識到一個合格的工班長應該樹立一個正確的職業(yè)道德，強化愛崗敬業(yè)精神，做好同事間的幫扶互助工作，推崇高尚的品德，發(fā)揮工班長的帶頭作用，營造一個友善的工作氛圍。

另外，我也豐富了我自己的橋隧病害檢查分析以及維修措施的相關知識，針對高鐵檢查方面，加強對高鐵橋隧設備的變化和養(yǎng)修規(guī)律的認知，特別是特殊結構橋梁（如鋼桁拱橋、斜拉橋、懸索橋、系桿拱橋、連續(xù)梁等），加強對設備的日常檢查以及周邊環(huán)境、防護柵欄設備、限高架、上垮橋等周期性設備檢查，要時刻了解管內(nèi)設備的變化情況，掌握其變化規(guī)律，明白其變化原因，確保設備狀態(tài)良好穩(wěn)固。另外在設備臺賬資料整理方面，我也學習借鑒了許多優(yōu)秀的經(jīng)驗，對于病害資料，原始記錄和匯報的信息等資料，做好收集、整理、分類、歸納、立檔等工作，記錄及描述時力求準確全面。

此外，我也學習到了東葛工區(qū)的班組標準化建設的精神，工班檢查任務的展開以及管理都應該著手于細節(jié)和小事，從基礎管理標準化、現(xiàn)場作業(yè)規(guī)范化，班組記錄規(guī)范化入手，狠抓勞動管理及安全管理方面，強化職工的業(yè)務學習和技能水平，努力夯實基礎，從而提升班組的綜合實力。

還有，在橋隧專業(yè)設備的“二十防”措施中，對于高鐵橋隧設備的檢查也很具有針對性，防隧道掉塊，防防水層卷起，防上垮橋落物、落砟、冰凌，防限高架失效，防橋梁臨邊護欄失穩(wěn)倒塌等都是工班檢查作業(yè)的重點工作，通過此次學習培訓，規(guī)范了各項檢查項目的技術標準，以及預防強化措施，在日后的檢查作業(yè)過程中要加強對設備的細節(jié)檢查，在繁多的設備面前必須強化檢查人員的責任意識，嚴肅作業(yè)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)病害問題及時向車間以及上級部門做好反饋，做好檢查資料的整理工作，這對于檢查作業(yè)有效率、有質量的展開以重要意義。

轉眼間為期4天的培訓就結束了，雖然培訓結束了，但是培訓給我?guī)淼挠绊戇€很多，我會結合工區(qū)的日常生產(chǎn)，將這次學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗發(fā)揚出來，加強工區(qū)的日常管理，細化設備的檢查和病害的掌握工作，努力在未來取得更好的成績！

素質拓展課心得體會(篇10)

xx年11月16日—xx年11月18日在杭州?；市巧鷳B(tài)樂園參加完公司組織資源部組織的團隊拓展訓練后，我感受頗多。整個過程把妙趣橫生的游戲同工作、生活、學習有機地聯(lián)系在了一起，不僅給我們帶來了無窮的樂趣、信心和勇氣，還給我?guī)砩羁痰乃伎寂c啟迪。

第一大項：公司內(nèi)部培訓

培訓的第一堂課由分公司總經(jīng)理室殷總進行開訓儀式，隨后課程由各培訓老師主講了《走進民生（視頻）》、《個險業(yè)務基礎知識》、《公司財務管理制度》、《人力資源管理制度》《員工行為規(guī)范和商務禮儀》、《理賠管理制度》及《行政管理制度》等課程，這些課程的實用性很強，老師們也講的生動活潑。在《員工行為規(guī)范和商務禮儀》中我深刻體會到一個人只要有保持自己良好的個人形象和合理的待人禮節(jié)才能贏得別人的尊重和愛戴。對于我們“為民生服務”的民生保險公司來說“禮”更為重要，它能拉近公司與客戶、員工與客戶之間的關系，也充分體現(xiàn)了我們民生的服務形象。

第二大項：拓展訓練

“拓展訓練”，一個對我來說既熟悉又陌生的詞?，F(xiàn)在的書本、網(wǎng)絡以及電視中到處充斥著這樣的詞匯，“拓展訓練”已然成了當今最流行的團體活動，而我也有幸借著這次公司新員工入職培訓的機會親身體驗“拓展訓練”的魅力所在。到達目的地之后，集體民生人分出兩隊在由兩隊中的成員選出各隊的隊長、對花、確定隊伍名、隊伍口號、確定對歌。緊接著，兩支隊伍誕生了：“狼隊”&;“勝利隊”。然后我們兩隊都展示了各自的風采、擺出顯示本隊精神的pose。我作為“狼隊”的'一員，與隊友們高喊我們的口號“狼行天下，唯吾獨尊”！此時此刻，沒有了不同地區(qū)、不同部門同事之間的陌生感，隊友之間互相投以信任的目光，為完成接下來的挑戰(zhàn)而互相鼓勁加油。

在拓展訓練中給我印象最深刻的三項拓展訓練是：高空抓扛、信任背摔和求生墻？？

第一項拓展訓練：高空抓扛

在這個拓展項目中我們要挑戰(zhàn)高達8米的一根豎立鐵桿，我們要爬上去并且要在20厘米左右的圓盤上站起來隨后跳躍抓起前方2米左右遠的鐵桿上。在這個項目中雖然我們身上掛滿了安全保護措施，但在高達8米的鐵桿上高空跳躍我們或多或少都產(chǎn)生了恐懼感。訓練開始了，第一位是男性同事，很快他爬到了頂峰也很快的跳躍抓住了鐵桿，很順利的他完成了這項任務，隨后接二連三的同事都上去了也很順利的完成了其中也有女性同事，原本精神緊繃的我在這時放松了下來很快輪到我上了，我上的時候心里沒有一點恐懼感，當然也很順利的爬到了8米豎立的鐵桿上，在我站起來的一剎那我驚呆了，這桿子不聽話搖的特別厲害，

當時的我很想放棄，但當時的我一再鼓勵自己你可以的你不可以放棄，希望就在前方，還有我們狼隊隊友的鼓勵我終于邁出了跳躍，非常幸運我抓住了，我成功、出色的完成了這項艱巨的任務，直到最后一位同仁順利的完成了任務，最后我們以熱烈的掌聲慶賀自己的成功和勝利。

第二項拓展訓練：信任背摔

這個項目中我們是站在1。5米左右的站臺上背對著且將手捆綁著筆直的往后倒在隊友搭起的手臂上，在往后倒之前需要問臺下的同仁們“我要跳了，你們準備好了嗎？”當然臺下的隊友需要應和著回答道“我們準備好了，請相信我們！”這一句句的回答都是一種承諾，承諾體現(xiàn)一個人的一種責任感，當說出自己的承諾時，相當于把自己的人品、公信力、責任心置于公眾的考驗中。在人的一生中，有一些東西是值得誓死捍衛(wèi)的。

第三項拓展訓練：求生墻

求生墻是我們完成的最后一個拓展訓練項目，全體隊員共同參與，不分“狼隊”和“勝利隊”這也是我們團隊精神的升華。當我們到達大約在4米左右高墻下全體成員愣住了，在教練宣布這次比賽的規(guī)則時我們更是愣住了，教練告訴我們?yōu)榱巳w隊員的“生存”所有人員在沒有任何輔助條件的同時全體翻越這面高墻，教練問我們大概在多久的時間內(nèi)能夠完成，我們都各自說了一個時間半個小時。之后教練給了我們討論和準備的時間，隨后我們在加油的和聲中開始了我們逃生的旅程，在第一個隊友踩在大家搭好的人梯往上爬時我在內(nèi)心問自己他能行嗎？第一個隊友在大家的鼓勵和加油聲中出色的完成了任務，接二連三的隊友上去了給了我很大的動力及希望，當我踏著隊友的的肩膀，勝利到達高墻上時，我從心底發(fā)出了深深的感激，我們成功了，當教練告訴我們完成的時間是15分鐘時我們更加的興奮不已？同時，使大家認識到個人的成功，永遠基于團隊的成功，感受到了濃厚的團隊氛圍所激發(fā)的高昂斗志，感受到團隊精神的偉大，感受到團隊給與每個人的巨大鼓舞和關愛。

結束語：

良好的團隊精神和積極向上不被困難所打倒的人生態(tài)度，是當今社會所有人應具備的素質，個人的力量是有限的，而團隊集體的力量卻是無窮的。在遇到某些困難時，僅憑個人的能力已經(jīng)無法逾越，此時我們應該發(fā)揮團隊協(xié)作的力量。這次的拓展訓練是短暫的，但給我的影響卻是長遠的，我要將這團隊精神及積極向上的人生態(tài)度傳達給我身邊的每一個人。我堅信我們的民生團隊必能戰(zhàn)無不勝，克服一切困難，為民生保險的發(fā)展目標而奮斗！

素質拓展課心得體會(篇11)

xx年11月16日—xx年11月18日在杭州?；市巧鷳B(tài)樂園參加完公司組織資源部組織的團隊拓展訓練后，我感受頗多。整個過程把妙趣橫生的游戲同工作、生活、學習有機地聯(lián)系在了一起，不僅給我們帶來了無窮的樂趣、信心和勇氣，還給我?guī)砩羁痰乃伎寂c啟迪。

第一大項：公司內(nèi)部培訓

培訓的第一堂課由分公司總經(jīng)理室殷總進行開訓儀式，隨后課程由各培訓老師主講了《走進民生（視頻）》、《個險業(yè)務基礎知識》、《公司財務管理制度》、《人力資源管理制度》《員工行為規(guī)范和商務禮儀》、《理賠管理制度》及《行政管理制度》等課程，這些課程的實用性很強，老師們也講的生動活潑。在《員工行為規(guī)范和商務禮儀》中我深刻體會到一個人只要有保持自己良好的個人形象和合理的待人禮節(jié)才能贏得別人的尊重和愛戴。對于我們“為民生服務”的民生保險公司來說“禮”更為重要，它能拉近公司與客戶、員工與客戶之間的關系，也充分體現(xiàn)了我們民生的服務形象。

第二大項：拓展訓練

“拓展訓練”，一個對我來說既熟悉又陌生的詞?，F(xiàn)在的書本、網(wǎng)絡以及電視中到處充斥著這樣的詞匯，“拓展訓練”已然成了當今最流行的團體活動，而我也有幸借著這次公司新員工入職培訓的機會親身體驗“拓展訓練”的魅力所在。到達目的地之后，集體民生人分出兩隊在由兩隊中的成員選出各隊的隊長、對花、確定隊伍名、隊伍口號、確定對歌。緊接著，兩支隊伍誕生了：“狼隊”&;“勝利隊”。然后我們兩隊都展示了各自的風采、擺出顯示本隊精神的pose。我作為“狼隊”的一員，與隊友們高喊我們的口號“狼行天下，唯吾獨尊”！此時此刻，沒有了不同地區(qū)、不同部門同事之間的陌生感，隊友之間互相投以信任的目光，為完成接下來的挑戰(zhàn)而互相鼓勁加油。

在拓展訓練中給我印象最深刻的三項拓展訓練是：高空抓扛、信任背摔和求生墻？？

第一項拓展訓練：高空抓扛

在這個拓展項目中我們要挑戰(zhàn)高達8米的一根豎立鐵桿，我們要爬上去并且要在20厘米左右的圓盤上站起來隨后跳躍抓起前方2米左右遠的鐵桿上。在這個項目中雖然我們身上掛滿了安全保護措施，但在高達8米的鐵桿上高空跳躍我們或多或少都產(chǎn)生了恐懼感。訓練開始了，第一位是男性同事，很快他爬到了頂峰也很快的跳躍抓住了鐵桿，很順利的他完成了這項任務，隨后接二連三的同事都上去了也很順利的完成了其中也有女性同事，原本精神緊繃的我在這時放松了下來很快輪到我上了，我上的時候心里沒有一點恐懼感，當然也很順利的爬到了8米豎立的鐵桿上，在我站起來的一剎那我驚呆了，這桿子不聽話搖的特別厲害，

當時的我很想放棄，但當時的我一再鼓勵自己你可以的你不可以放棄，希望就在前方，還有我們狼隊隊友的鼓勵我終于邁出了跳躍，非常幸運我抓住了，我成功、出色的完成了這項艱巨的任務，直到最后一位同仁順利的完成了任務，最后我們以熱烈的掌聲慶賀自己的成功和勝利。

第二項拓展訓練：信任背摔

這個項目中我們是站在1。5米左右的站臺上背對著且將手捆綁著筆直的往后倒在隊友搭起的手臂上，在往后倒之前需要問臺下的同仁們“我要跳了，你們準備好了嗎？”當然臺下的隊友需要應和著回答道“我們準備好了，請相信我們！”這一句句的回答都是一種承諾，承諾體現(xiàn)一個人的一種責任感，當說出自己的承諾時，相當于把自己的人品、公信力、責任心置于公眾的考驗中。在人的一生中，有一些東西是值得誓死捍衛(wèi)的。

第三項拓展訓練：求生墻

求生墻是我們完成的最后一個拓展訓練項目，全體隊員共同參與，不分“狼隊”和“勝利隊”這也是我們團隊精神的升華。當我們到達大約在4米左右高墻下全體成員愣住了，在教練宣布這次比賽的規(guī)則時我們更是愣住了，教練告訴我們?yōu)榱巳w隊員的“生存”所有人員在沒有任何輔助條件的同時全體翻越這面高墻，教練問我們大概在多久的時間內(nèi)能夠完成，我們都各自說了一個時間半個小時。之后教練給了我們討論和準備的時間，隨后我們在加油的和聲中開始了我們逃生的旅程，在第一個隊友踩在大家搭好的人梯往上爬時我在內(nèi)心問自己他能行嗎？第一個隊友在大家的鼓勵和加油聲中出色的完成了任務，接二連三的隊友上去了給了我很大的動力及希望，當我踏著隊友的的肩膀，勝利到達高墻上時，我從心底發(fā)出了深深的感激，我們成功了，當教練告訴我們完成的時間是15分鐘時我們更加的興奮不已？同時，使大家認識到個人的成功，永遠基于團隊的`成功，感受到了濃厚的團隊氛圍所激發(fā)的高昂斗志，感受到團隊精神的偉大，感受到團隊給與每個人的巨大鼓舞和關愛。

結束語：

良好的團隊精神和積極向上不被困難所打倒的人生態(tài)度，是當今社會所有人應具備的素質，個人的力量是有限的，而團隊集體的力量卻是無窮的。在遇到某些困難時，僅憑個人的能力已經(jīng)無法逾越，此時我們應該發(fā)揮團隊協(xié)作的力量。這次的拓展訓練是短暫的，但給我的影響卻是長遠的，我要將這團隊精神及積極向上的人生態(tài)度傳達給我身邊的每一個人。我堅信我們的民生團隊必能戰(zhàn)無不勝，克服一切困難，為民生保險的發(fā)展目標而奮斗！

素質拓展課心得體會(篇12)

我認為這次拓展訓練相當成功,特別是熱身運動與主體游戲.比賽部分相當精彩.

首先,每一位隊員都融入了自己的團隊.熱身運動很必要的,它不僅能夠讓我們快速融入團隊,而且也讓自己快速地進入比賽狀態(tài).雖然大家有時不能達到預期的效果,但隊員們都受益非淺.其次,團隊能夠較快地發(fā)現(xiàn)并解決問題,從游戲中發(fā)現(xiàn)實際問題,從而能夠為將來的學習與工作打好基礎.通過游戲_____體驗_____領悟_____應用.這種良好模式來挖掘自身潛能和意識.通過嘗試,找到勇氣;通過完成任務,他們找到了自信……這些素質與能力必定將對他們今后的學習與工作產(chǎn)生影響.作為調(diào)動大家積極性以及培養(yǎng)能力的一種途徑,心理拓展營以其獨特模式來鍛煉隊員.在活動結束后,劉云峰老師代表總結,他談了很多我們課堂不曾學過的東西,教會了我們知識不僅今來自書本,更多的是實踐.通過活動,我們團隊的凝聚力更加地堅強.雖然,我是個大一新生,看過以前的拓展訓練營的內(nèi)容,發(fā)覺游戲是經(jīng)常變動的,但我認為這是個小進步,因為經(jīng)常變動才會有活力,才會調(diào)動我們的積極性.

但是,通過調(diào)查還是會發(fā)現(xiàn)一些小問題.比如有同學反應指導老師的評判標準不統(tǒng)一,導致時間有誤差;組織和比賽規(guī)則也需改進.昨天天氣還不錯,但是風偏大,讓堆積木出現(xiàn)了小問題.我們自己協(xié)會也應重視內(nèi)部問題,比如活動過后有些人就回去了.這表明我們心理協(xié)會還不夠團結,需要加強建設.發(fā)現(xiàn)問題,解決問題才會讓我們協(xié)會更加健康發(fā)展,我相信我們會舉辦更好的拓展訓練營的.

附:分隊活動過程與總結(我是法學二班的,主要研究了他們的活動過程)

十一月十六日上午,在劉云峰老師的致辭下揭開了帷幕.9點整,劉云峰帶了七只隊伍先去玩風火輪,其中就包括法學二班.對于我們班的隊員、隊訓、隊歌,大家都聚思廣義,凌云隊,一個比較自由又有氣勢的隊名,隊歌也是軍訓時學的脊梁,隊訓:壯志凌云,展我風彩.由于這是第一次參加,大家都沒有社會實踐的經(jīng)驗,大家都有自己的看法,其中不乏歪想.雖然我們很有創(chuàng)意地做了風火輪.將報紙對折做成一個坦克里里帶,只能容納一只腳,但是時間是有限的,我們只能被迫地用前腳跟后腳走一字型.速度可想而知,結果只能是倒數(shù)第一了。后經(jīng)過微型改良,取得了倒數(shù)第二.本身這方案有點問題,但是經(jīng)過大家努力配合而成功超過社會學的,讓我們班的笑得樂呵呵!

由于經(jīng)過風火輪的磨練,大家斗志高昂,轉入下一個環(huán)節(jié)-----激情三百.個人認為這一輪我們很認真,但是指導老師相當嚴格,在跳繩接力方面消耗太多時間,又以倒數(shù)第一的名位結束(第一輪表現(xiàn)優(yōu)異得第三名)閉幕式上我們?nèi)宋膶W院的全部失敗,沒有得獎勵.但是大家玩得都比較開心、快樂,我認為今天是大學里過得比較有意義的一天.

素質拓展課心得體會(篇13)

5月14日，在公司的組織下，很榮幸的參加了一次難忘的拓展訓練。7：40分一行的伙伴們在廠門口集合，當時的天空下著雨，雖然天公不做美，絲毫沒有阻擋我們拓展訓練的行程，我們一行踏上去往王店金蓓蕾拓展訓練營的客車。第一次參加這樣的活動，讓我心里充滿著好奇和興奮，帶著好奇和興奮開始了我們一天的拓展訓練。

進入王店金蓓蕾拓展訓練場地之后，由于下雨加上風大，身體有些冷，培訓師給我們安排了熱身的小游戲。拓展訓練是一種體驗式的訓練，是以游戲作為載體，目的在于“挑戰(zhàn)自我，熔煉團隊”。短暫一天，拓展訓練給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆用金錢無法買到的財富，并使我得到了更深人生感悟，對我的工作和生活也更是受益匪淺。

這些訓練項目，雖然都是一些小游戲，但是很多取決于你對待它的態(tài)度，因為“態(tài)度決定一切”。在工作中，態(tài)度的積極與否取決于你自己。要想把一件事做到完美，唯有以積極的態(tài)度，傾注你滿腔的激情，而不能像煙花那樣只是的瞬間綻放，在最繽紛的剎那凋零。同樣積極可以給你帶來的是機會。

“戰(zhàn)勝自己，克服自己就是勝利”！“八米高空跳”的項目里，沒有一定的的自信和克服恐懼的心理是很難成功的。當時我自己踏上八米高空的那一刻心理很緊張，尤其在站起來的那一剎那，桿子在不停的晃動，加上風很大，吹的我搖搖欲墜。當時我的心理只有一個念頭，一定要抓住橫桿，一定要成功，調(diào)整一下的心理，做個深呼吸，奮力一跳抓住我面前的橫桿，我成功了。當你站起來的那一刻是選擇逃避退出還是選擇堅強地面對，就要看個人的自信心了。成敗往往是一念之間，一定要相信自己，相信你的伙伴。

在“絕壁求生”的項目中，24位隊員需要全部安全順利翻過4米高的障礙。想翻過這樣的障礙，唯一的辦法就是接人梯，攀爬的形狀就是個“眾”字。由于身高體壯有幸站在最下面，很多伙伴就這樣踩著我的肩膀，依靠上方隊友的奮力幫助，跨越“絕壁”。由于體能的消耗，上方與下方的隊員不斷的換位，當時我的肩膀被踩的很痛，但是我知道我在痛也要幫助我的伙伴翻過絕壁，因為我的肩膀上是責任。大家拋開領導與屬下的關系，拋開男性與女性的區(qū)別，溶入在一起保護著攀爬的伙伴。真的是“痛并快樂著”。

訓練中，每一個項目我都全身心地參與進來，因為每一個項目都需要大家的共同協(xié)作，我認為對個人的勇氣、自信心是一個極大的挑戰(zhàn)，如果有一個人不投入、完不成項目，則這個項目就要失敗。他所強調(diào)的團隊意識、相互協(xié)作的這種精神境界，也正是我們曉星團隊的一種體現(xiàn)。我深信曉星因有這樣的團隊明天會更加璀璨輝煌。

公司拓展通知(合集13篇)

在不斷進步的社會中，接觸并使用通知的人越來越多，通知的功能多，種類多，寫法彼此有較大的區(qū)別。還是對通知一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的公司拓展活動通知，希望能夠幫助到大家。

公司拓展通知 篇1

全體合伙人，各位伙伴：

公司內(nèi)部將舉行一年一度團隊建設訓練，公司全體員工及高管參與此次活動，具體時間安排通知如下：

一、活動時間：本次活動時間為1天，即20xx年11月3日（星期二），20xx年11月4日（星期三）正常上班；

二、本次活動全員參與，公司不安排值班人員，活動期間公司物流暫停發(fā)貨；

三、請各位合伙人根據(jù)通知，合理安排計劃，給您帶來的不便敬請諒解，再次感謝家人們的支持與關注。

xxx

20xx年xx月xx日

公司拓展通知 篇2

集團各職能部門、各事業(yè)部：

為加強集團公司跨部門、事業(yè)部之間的整體合作意識，增強集團員工的凝聚力和向心力，提高企業(yè)和客戶之間的粘性，集團定于9月份開展素質拓展訓練?，F(xiàn)將相關事宜公布如下：

素質拓展訓練安排

拓展時間：20xx年9月27日至28日，共兩天一夜

拓展地點：許昌—禹州白沙湖

承辦單位：河南xx教育科技股份有限公司

參加人員

集團員工

合作客戶

集合

本次拓展以小組形式集合（客戶到所屬事業(yè)部集合），小組集合完畢后由組長整頓并報領隊本組人員報到情況，具體如下：

職責

領隊（副領隊）：負責本次拓展訓練的.組織及整體規(guī)劃工作。

組長：負責本組員工和客戶的邀請、集合、點名、紀律維護、組員安全等事宜。

分組

領隊：

副領隊：（人力資源中心其他成員有輔助責任）

集團職能組（組長—xx）：運營中心、財務中心、內(nèi)部銀行、商務中心、人力資源中心。

TBR 組（組長—xx）：好運、載重、鄧祿普TBR、前進、易途、車隊開發(fā)。

PCR組（組長—任xx）：鄧祿普雙星PCR、威獅飛勁PCR。

電商組（組長—xx）：技術部、運營部、招商部。

連鎖門店組（組長—xx）：豐慶路店、宏圖街店、鳳鳴路店。

集合地點：xxxx中心A座一樓門前，公司統(tǒng)一安排車輛。

出發(fā)時間：7點20分集合，7點30分準時出發(fā)。

拓展費用

1.費用由集團統(tǒng)一支付，各部門、事業(yè)部及客戶自行承擔各自費用。

2.各事業(yè)部每邀請成功1名客戶，減免該事業(yè)部一名員工拓展費用。

3.客戶拓展費用于報名時由各事業(yè)部收取，并轉交人力資源培訓專員處，截止時間為9月22日。

活動項目

根據(jù)合作公司提供方案，現(xiàn)將拓展訓練活動項目及時間公布如下：

日期

時間項目主題

9月28日

7:30出發(fā)

9:00—9:30分配房間

9:30—12：00我是一個兵，團隊組建，士兵突擊

12:00—14:00午餐、休整

14:00—17:30口香糖，信任行走，七巧板

19:00—21:30“相親相愛一家人”主題晚會

21:30—22:00整理內(nèi)務

9月29日

7:00—8:00早操

8:00—9:00早餐

9:00—12:00解手鏈，垂直打擊，目標市場

12:00—14:00午餐，休整

14:00—17:00同起同坐，激情節(jié)拍，畢業(yè)墻

17:00—19:00換衣服，退房間

17:30返程

其他事項

由于本次拓展時間較長，請各員工提前安排好工作，以免影響工作和拓展訓練進度，拓展期間服從安排，遵守公司及拓展紀律。

本次拓展訓練原則上全員參與，不允許請假（如生病需提供有效正規(guī)醫(yī)院醫(yī)學證明）或中途退出，否則承擔個人拓展費用（300元/人），同時樂捐500元（費用在本月工資中直接扣除）。對于孕婦、哺乳期、傷殘、年齡50歲以上員工可以申請不參與本次拓展，并正常出勤值班；連鎖門店留部分員工值班。

拓展期間由公司統(tǒng)一安排食宿，提供迷彩服，各員工請自備運動服或其它寬松服裝及軟底運動鞋（暈車人員請自帶暈車藥）。

拓展期間嚴禁離開小組單獨行動，如有不適/困難及時向組長或教練尋求幫助。

河南xx

20xx年9月9日

公司拓展通知 篇3

各位同事：

為感謝各位同仁的努力工作，公司將定于20xx年8月9日集體出游，地點定在內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原，現(xiàn)將旅游相關事宜通知如下：

一，出行時間及線路

時間：20xx-08-09至20xx-08-16為期一周。

集合時間：20xx-08-09日早晨8：30分，市場部，企劃部等所有人員均到生產(chǎn)部集合。

此行終點：內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原，及沿途大興安嶺林海、謝爾塔拉旅游村的草原風光、綽爾河森林草原的.景色、嵯崗呼倫湖的湖光山水、哈達圖莫日格勒河的九曲回腸等景點。

二，注意事項：

1.請全體員工按時集合，并在活動過程中服從導游安排，不得脫離團隊單獨行動。

2.暈車員工請自帶暈車藥及方便袋，注意防曬。

3.請游玩過程中注意個人財物及人身安全，做到文明，安全，快樂出游。

4.因天氣變化無常，請大家自備雨具及保暖衣物。

再此期間，市場部24小時熱線：

公司拓展通知 篇4

一、活動時間：

20xx年4月25日 下午15:0017:00

二、活動地點：

籃球場

三、活動目的：

通過幾個游戲，讓員工互相認識，增加團隊的溝通能力和團隊協(xié)作能力，使員工能夠在訓練中體會團隊的重要性。

四、活動流程：

破冰(30min)

(1)按照報數(shù)將所有員工分為4-6組，每組排成一排，從第一個人開始自我介紹，第二個人要先介紹第一個人再自我介紹，以此類推，說錯即重新開始。哪組最先介紹完則贏。團隊拓展活動方案四人三足(30min)

(1)小組賽：每個組先組內(nèi)比賽，分為3組，時間最短的組獲勝進入決賽;

(2) 決賽：通過小組賽的小組以綁足的方式行進一個來回，時間最短的.為最終冠

(3)輸?shù)年犖橐邮軕土P：對贏的隊伍說：你真棒!贏的隊伍則回答：小意思啦!

石頭剪刀布 (30min)

每組派出一個人與另一組猜拳，贏的人要迅速抓住輸?shù)娜?，被抓住?/p>

淘汰換下一個人，哪組最先被淘汰完所有組員，哪組就輸。兩兩PK，最后贏得隊伍獲勝，輸?shù)年犖槊總€組員做俯臥撐10個。 滾珠子

每組隊員各拿一節(jié)水管剖面，裁判扔下一顆珠子，以接力的方式將珠子滾到桶里，用時最短的隊伍獲勝。

報數(shù)：(40min)這個游戲可以替換成“石頭剪刀布”

此游戲有兩個規(guī)則：1.一切服從裁判;2.如有不服，請參照第一條。

(1)1,3組合為一組，2,4組合為一組;

(2)每組自愿(一定要自愿)選出一名隊長;

(3)每組按照順序開始報數(shù)，1,2,1，2所有人報完之后報1

的人向左跨一步，報2的人向右跨一步，時間最長的一組隊長需要接受懲罰：俯臥撐10個

(3)第二次報數(shù)，輸?shù)年犻L需做20個俯臥撐，第三次40個，第四次80個，以此類推。

在游戲過程中，不允許任何人代替隊長受罰，必須是隊長受罰。這個游戲告訴員工，在工作中，員工的任何一點點小小的失誤，承擔責任的永遠是領導。所以員工在日常工作中需恪盡職守，勇于承擔。

抬單杠(可以用木條，報紙卷成的長條代替)：(30min)備選

每組分成兩隊，相向站立，伸出食指，將單杠放在食指上，保持單杠平衡并且每個人的食指都不能離開單杠，將單杠由胸前慢慢下移至膝蓋。時間最短的隊獲勝。這個游戲主要考驗家的團隊協(xié)作能力，游戲成功的訣竅是每個人的動作都要一致。

紅與黑：備選 游戲規(guī)則：

(1)兩隊均選紅，各得1分;均選黑，各減1分;

(2)一隊選紅、一隊選黑，選紅者減3分，選黑者加3分

(3)第 9 與第 10 輪選擇，得分乘 3 后計入總分。得分最高的隊獲勝

(4)溝通：兩隊在第四輪選擇后，征得雙方同意，可進行第一次溝通，雙方各派一名代表外出面談，面談時間為一分鐘;兩隊在第八輪選擇后，雙方必須進行溝通，面談時間為一分鐘。兩隊除按上述規(guī)則可召集的面談外，禁止其它溝通。 游戲目的：

1要取得長期利益，必須采取合作的態(tài)度。

2團體合作的基礎是相互信任。

3信任來自于暢順的溝通。

4信任一旦逝去，難以補救。

五、現(xiàn)場人員安排：

主持人：xxx 拍照攝影： xxx

裁判：xxx xxx xxx

六、道具：布條;水管4根;桶;滾珠。

公司拓展通知 篇5

一、訓練背景

由于公司的業(yè)務迅速擴張，規(guī)模日益擴。人員需求越來越，新進員工越來越多，部分新進員工還未能充分職業(yè)化，他們的責任意識、溝通意識、創(chuàng)新意識、團隊意識還有待提高。為實現(xiàn)新員工特訓目標，打造一支優(yōu)異的藍韻人力資源隊伍，培訓發(fā)展部經(jīng)過充分的研討，認為有必要在新員工特訓中增加團隊拓展訓練。

二、訓練目標

1、樹立主動溝通的意識，學習有效團隊溝通技巧。

2、打破成規(guī)，重新審視自我，增強創(chuàng)意思維能力。

3、增進學員相互認知和理解，提高團隊的信任和寬容。

4、熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。

三、拓展訓練后參訓人員的如下素質和意識將得到提高

1、積極主動的溝通精神

2、雙贏思維、補位意識

3、面對變化的正確管理方法

4、對團隊具有高度的責任感

5、富于創(chuàng)新精神、主動求變

6、欣賞他人，鼓勵他人，贊美他人

四、方案設計理論特點

項目整合訓練內(nèi)容包含室內(nèi)項目和戶外項目，整個培訓中體力與腦力活動充分結合，在項目的實施中充分進行體驗和感受，并共享別人的體會與心得。一系列活動使得參訓員工對整個培訓保持高度的熱情及參與感，項目設計環(huán)環(huán)相扣，對于一些基本理論在游戲中進行意識、體會和理解，再分享討論并融會貫通形成理論，進而運用到實際工作、生活當中。

五、拓展培訓紀律要求

1、培訓時必須嚴格遵守培訓規(guī)則和公司有關紀律，嚴禁脫離團隊擅自行動。

2、參加培訓時必須穿運動鞋，著裝簡潔適合運動，女士請不要穿裙子。

3、如患有不適于參加激烈運動疾病人員應事先通知培訓組織者，以作統(tǒng)一安排。

4、請保持訓練區(qū)域的整潔，產(chǎn)生的垃圾或廢物請隨身帶走，自覺保護環(huán)境衛(wèi)生。

六、課程設計方案

1、參訓人員：新員工特訓班全體員工

2、拓展地點：公司拓展訓練場

3、培訓形式：15人至18人左右為一組，每一組選一位組長，在教練的指導下進行游戲，教練就游戲的目的和作用對學員進行引導，學員對游戲過程進一步進行體驗和感受。

4、課程流程：(略)

七、拓展訓練游戲方案

游戲一：報數(shù)

1、所需時間：45分鐘左右

2、小組人數(shù)：15人至20人左右

3、所需物品：秒表

4、游戲概述：一個關于促進團隊效率游戲

5、游戲目的：

(1)使團隊通過競爭提高他們的效率;

(2)使隊員認真體會自己在團隊里承擔的責任;

(3)讓團隊領導發(fā)現(xiàn)團隊問題，改善團隊管理方法，提升團隊領導力。

6、游戲規(guī)則：

(1)將所有參加的人，在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。

(2)挑選男女隊長各一名，組織團隊進行比賽，隊長不參加比賽。

(3)教練要求隊長宣誓，問三個問題：“有沒有信心戰(zhàn)勝對手”、“如果失敗，敢不敢于面對隊員的指責”、“如果失敗，愿不愿意承擔由此所帶來的一切責任”

(4)全隊學員進行報數(shù)，速度越快越好。

(5)分別進行6輪比賽，每輪比賽間隔休息1分鐘。

(6)每輪比賽進行獎懲。輸者，由隊長率領隊員向對方表示誠服，并對對方隊員說：“愿賭服輸，恭喜你們!”并由男女隊長做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會乘倍遞增。贏者，將全隊哈哈笑，以示勝利。

(7)記錄每輪比賽的結果。

7、游戲結束，教練引導家討論：

(1)每個人都同意所有的意見嗎?如果不是，為什么?

(2)談談責任心對我們?nèi)松捏w會?

游戲二：一圈到底

1、游戲時間：45分鐘左右

2、小組人數(shù)：18人左右

3、所需物品：呼啦圈2個

4、游戲概述：人與人之間通過溝通互相了解，達成共識。此游戲旨在檢視一個團隊中人員彼此溝通的狀況，同時助暢通溝通渠道，以推動今后的相互協(xié)作。

5、游戲目的：使學員彼此以非語言形式進行溝通，以高難度溝通形式完成低難度活動。

6、游戲規(guī)則：所有學員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動過程中，不能以語言為溝通工具，只能依靠肢體語言和眼神進行溝通，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。計時，看最快用了多少時間完成。

7、游戲結束，教練引導進行討論：

(1)各位剛才是如何完成目標的?

(2)剛才最關鍵的改善動作是什么?

(3)膽請教各位，平時工作中是否也能這樣互動，相互模仿學習，形成公式?

(4)你認為剛才的活動過程中對團隊最有助的一點是什么?

(5)變化：可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。

游戲三：信任背摔

1、游戲時間：45分鐘

2、小組人數(shù)：不限

3、所需物品：暫無

4、游戲概述：一個關于促進團隊信任的'游戲

5、游戲目的：這是一個震動力較的游戲，目的為挑戰(zhàn)自我的安全區(qū)，建立對團隊隊員的信任，感受這種信任給你帶來的個人突破。

6、游戲規(guī)劃：

(1)首先讓全組人員站成對面的兩排成操作指導圖形中的形狀。

(2)讓準備做空中飛人的隊員站在墻上，背向隊友。

(3)當教練確認團隊隊員們都站好位置，并做好接人的準備時才讓站在墻上的隊員從空中落下。

(4)這項活動對xx些人來說難度很，盡量用說服及鼓勵的方法去鼓勵他，使他對自己的隊員們產(chǎn)生信任，從而跨越心理障礙，完成空中飛人的任務，但千萬不要勉強。

7、游戲結束，教練引導進行討論：

(1)當你站在墻上的時候，心理感覺如何?

(2)當你跨越心理障礙、完成了挑戰(zhàn)之后的感覺如何?

(3)在這項活動中，你認為最關鍵的地方在哪里?怎樣才能助隊友跨越心理障礙，做到他認為自己不可能完成的事情。

8、注意事項：

本游戲具有一定危險性，需注意安全。

游戲四：眾志成誠

1、游戲時間：45分鐘左右

2、小組人數(shù)：8人至10人

3、所需物品：廢報紙25張

4、游戲概述：一個關于促進團隊協(xié)作的游戲

5、游戲目的：

6、游戲規(guī)劃：

(1)教練進行分組，每組約十人左右。

(2)教練分別在不同的角落(依組數(shù)而定)地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均進入報紙上，無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報紙之外。

(3)各組完成后，教練再請各組將報紙對折后，再請各組成員進入報紙上20xx公司拓展訓練策劃方案拓展訓練。各組若有成員被擠出報紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。

(4)上述進行至淘汰到最后一組時結束。輸家應全體向贏家表示祝賀并推選代表表演一個小節(jié)目

7、游戲結束，教練引導進行討論：

(1)要求得團體的成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成城。合作乃在團體貢獻一己之力，并截長補短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團體成功之機會，必要時為了團隊的目標需要團隊個別成員做出一定的個人利益犧牲。

(2)解決問題時應藉團體智慧思考達到目的，每個個體在團體中都有一定的重要性。

8、注意事項：

(1)注意成員安全。

(2)考慮異性成員一起參與的可能性，必要時可男女分組進行。

公司拓展通知 篇6

各職能部門、各事業(yè)部：

為加強集團公司跨部門、事業(yè)部之間的`整體合作意識，增強集團員工的凝聚力和向心力，提高企業(yè)和客戶之間的粘性，集團定于9月份開展素質拓展訓練?，F(xiàn)將相關事宜公布如下：

素質拓展訓練安排

拓展時間：20xx年9月27日至28日，共兩天一夜

拓展地點：許昌—禹州白沙湖

承辦單位：河南青大教育科技股份有限公司

參加人員

集團員工

合作客戶

集合

本次拓展以小組形式集合（客戶到所屬事業(yè)部集合），小組集合完畢后由隊長整頓并報領隊本組人員報到情況，具體如下：

職責

領隊（副領隊）：負責本次拓展訓練的組織及整體規(guī)劃工作。

隊長：負責本組員工和客戶的邀請、集合、點名、紀律維護、組員安全等事宜。

分隊

領隊： 王君均

副領隊：王鵬飛（人力資源中心其他成員有輔助責任）

集團職能組（隊長—張志國）：運營中心、財務中心、內(nèi)部銀行、商務中心、人力資源中心。

TBR組（隊長—許衛(wèi)杰）：好運、載重、鄧祿普TBR、前進、易途、車隊開發(fā)。

PCR組（隊長—任利杰）：鄧祿普雙星PCR、威獅飛勁PCR。

電商組（隊長—李 坡）：技術部、運營部、招商部。

連鎖門店組（隊長—王 然）：豐慶路店、宏圖街店、鳳鳴路店。

集合地點：商都世貿(mào)中心A座一樓門前，公司統(tǒng)一安排車輛。

出發(fā)時間：7點20分集合，7點30分準時出發(fā)。

拓展費用

1.費用由集團統(tǒng)一支付，各部門、事業(yè)部及客戶自行承擔各自費用。

2.各事業(yè)部每邀請成功1名客戶，減免該事業(yè)部一名員工拓展費用。

3.客戶拓展費用于報名時由各事業(yè)部收取，并轉交人力資源培訓專員處，截止時間為9月22日。

其他事項

由于本次拓展時間較長，請各員工提前安排好工作，以免影響工作和拓展訓練進度，拓展期間服從安排，遵守公司及拓展紀律。

本次拓展訓練原則上全員參與，不允許請假（如生病需提供有效正規(guī)醫(yī)院醫(yī)學證明）或中途退出，否則承擔個人拓展費用（300元/人），同時樂捐500元（費用在本月工資中直接扣除）。對于孕婦、哺乳期、傷殘、年齡50歲以上員工可以申請不參與本次拓展，并正常出勤值班；連鎖門店留部分員工值班。

拓展期間由公司統(tǒng)一安排食宿，提供迷彩服，各員工請自備運動服或其它寬松服裝及軟底運動鞋（暈車人員請自帶暈車藥）。

拓展期間嚴禁離開小組單獨行動，如有不適/困難及時向隊長或教練尋求幫助。

河南甲乙丙丁

20xx年9月9日

公司拓展通知 篇7

公司各部門:

為了豐富公司員工的娛樂生活，加強公司的文化建設，提高公司凝聚力，公司決定借假期來臨之際，組織一次全體員工的團體聚餐活動，豐富我們的假期生活，希望大家踴躍參與，現(xiàn)將有關事項通知如下:

一、時間:暫定20xx年xx月xx日x午x點整開始

二、地點:xxxxx

三、參與單位(部門):xxxx(部門)全體員工，歡迎各位員工攜帶家屬參加；

四、要求:

各xx(部門)須于xx月xx日前將參加活動的人員名單、家屬名單報到辦公室xx處；

五、形式:唱歌、跳舞、講故事、講笑話等等，無表演形式限制；期望每一個員工都能積極參與，更期待有表演才能的員工踴躍參加，以自我善長的.各種方式來展現(xiàn)自我的才藝。

xxxx有限公司

20xx年x月xx日

公司拓展通知 篇8

各有關公司、部室：

根據(jù)《中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)〈關于深入開展“小金庫”治理工作的.意見〉的通知》(中辦發(fā)[20xx]18號)、中央治理“小金庫”工作領導小組《關于印發(fā)<20xx年“小金庫”專項治理工作實施方案>的通知》(中治金[20xx]2號)、江蘇省治理“小金庫”工作領導小組《關于印發(fā)<20xx年江蘇省“小金庫”專項治理工作實施方案>的通知》(蘇治金發(fā)[20xx]2號)文件精神，集團制訂并印發(fā)了《20xx年江蘇海外集團“小金庫”專項治理工作具體實施辦法》。為認真貫徹落實，經(jīng)研究決定召開20xx年度“小金庫”專項治理具體工作動員與布署會議。

會議時間：____年____月_____日;

會議地點：_______會議室;

參加會議人員：各成員企業(yè)負責人和財務負責人、集團本部相關部門負責人、集團“治理“小金庫”工作領導小組成員、治理“小金庫”工作領導小組辦公室成員。

特此通知。

____年____月_____日

公司拓展通知 篇9

一、活動背景

本方案通過組織公司員工的戶外拓展活動，使大家充分領略團隊協(xié)作的重要性，培養(yǎng)團隊精神，提高團隊意識，從而提高每個員工的配合度，提高整體作戰(zhàn)能力。

二、活動目的

1、團隊協(xié)作、活躍公司整體員工的.氣氛，增強凝聚力。

2、營造、烘托組織的重要性、提高組織紀律意識、增強集體榮譽感。

3、體會團隊與單兵作戰(zhàn)的效果，充分融入團隊、增強歸屬感。

4、增進了解、加強溝通、增進目標認同、激揚團隊士氣。

三、參加人員：

公司全體員工（約60名）

四、活動內(nèi)容：

烽火叢林野戰(zhàn)

以“團隊”為主題和組織形式，以體驗式團隊訓練為工具：增進學員的團隊意識和團隊凝聚力將培訓中學習和體驗到的新思維、工作方法遷移到工作中課程中，融合心理分析、管理理念和工作技巧：

加強培訓師與學員之間的互動性讓體驗與思考、檢驗與分享諸環(huán)節(jié)構成積極向上的循環(huán)促使學員個人認識不斷深化，團隊的整體表現(xiàn)水平不斷提高。

絕佳的自然環(huán)境融合經(jīng)典的團隊活動，讓學員們在自然輕松的氛圍中領悟“激情挑戰(zhàn)，攜手共贏”的團隊理念

從各景區(qū)了解到有以下活動可供選擇：烽火叢林野戰(zhàn)、穿越碧水谷、叢林野戰(zhàn)、定向越野，穿越電網(wǎng)，無規(guī)火車，信任背摔，絕壁攀巖，風趣戶外野炊等。

五、活動負責部門

xxx部門

七、活動具體方案

（一）地點：安溪志閔旅游區(qū)

（二)時間：擬定20xx年11月xx日至xx日(二日游）

（三）活動流程

1、打開心扉參與融冰活動，拓展活動的開啟

2、積極參與拓展訓練，培養(yǎng)團隊合作精神

3、訓練之余沿途參觀基地里秀麗景色，放松心情

4、分享訓練心情和經(jīng)驗

八、拓展活動日程安排

安溪野山谷基地

住宿，若有空一床位，補房差70元/人迷彩服：衣服+褲子+皮帶

公司拓展通知 篇10

公司各部門員工：

大家辛苦了！

新年將至，為了感謝大家一年的辛勤工作，迎接新年的到來，為了增進凝聚力和加強員工之間的'溝通，公司特定于平安夜組織全員聚餐，望大家積極參加。具體內(nèi)容如下：

1、聚餐地點：xxx

2、聚餐時間：20xx年12月24日18：00整

3、活動地點：樂柜ktv（大潤發(fā)后身）

4、參加人員：公司全員及家屬

xxx有限公司

20xx年12月24日

公司拓展通知 篇11

為加快企業(yè)團隊建設，加強員工之間的合作、溝通與協(xié)調(diào)協(xié)助意識，增強集體的凝聚力和向心力、增加各部門之間同事感情、調(diào)節(jié)企業(yè)工作氛圍，公司決定組織公司全體員工參加拓展訓練活動。本次活動安排如下：

1、活動時間：20xx年X月X日

2、活動地點：XXXX

3、活動類型：團隊拓展活動

4、參加人員：全體員工

5、活動具體安排：

6、活動須知：

特此通知。

xx公司行政部

20xx年x月xx日

公司拓展通知 篇12

一、活動目的

通過拓展活動來拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強化個人心理素質，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴的人格；同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與企業(yè)之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關系，培養(yǎng)整體作戰(zhàn)的全局意識和合作精神，提高團隊績效，激發(fā)出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的`動力，使團隊更富凝聚力。

二、計劃時間、地點、費用

1、時間：xxxx年xx月xx日（星期天）

2、地點：深圳南澳西沖仙人掌海灘

3、標準：x元/人（暫按100人核價）現(xiàn)有人員xx

4、公司購買飲用水：x元x支/人x100人=x元

費用合計約：x元/人x人+x元飲用水費+x元晚餐費=x元

帶家屬費用自理。

費用包括：

1、50座往返交通費；

2、培訓費（專業(yè)教練執(zhí)教）；

3、器械費；

4、培訓場地使用費；

5、西沖景點門票；

6、一正餐（8菜1湯）

7、快艇登島

8、優(yōu)秀的導游服務費；

9、橫幅特別贈送：精美旅游帽一頂、礦泉水每人一支、旅游意外險10萬每人、橫幅一條費用不含：個人消費項目

三、活動內(nèi)容及時間安排

7：20—7：30全體人員

7：30—7：35點名清點人數(shù)

7：40準時出發(fā)

9：00—11：30開始拓展項目活動（詳見下表）

12：00—13：30午餐

14：10—15：30大家可乘坐快艇前往美麗的情人島

15：30—17：30沙灘游戲

18：00—19：30晚餐

公司拓展通知 篇13

公司各部門：

為了豐富公司員工的娛樂生活，加強公司的文化建設，提高公司凝聚力，公司決定借假期來臨之際，組織一次全體員工的團體聚餐活動，豐富我們的假期生活，希望大家踴躍參與，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、時間：暫定xx月xx日xx午xx點整開始

二、地點：

三、參與單位（部門）：xx（部門）全體員工，歡迎各位員工攜帶家屬參加；

四、要求：各xx（部門）須于xx月xx日前將參加活動的人員名單、家屬名單報到辦公室xx處；

五、形式：唱歌、跳舞、講故事、講笑話等等，無表演形式限制；期望每一個員工都能積極參與，更期待有表演才能的員工踴躍參加，以自我善長的`各種方式來展現(xiàn)自我的才藝。

xxx

20xx年xx月xx日