老子觀后感

老子觀后感。

作文是我們語文學(xué)習(xí)中不可避免的事情，通過寫作文能讓我們的觀察能力和邏輯思考能力變得更強，內(nèi)心獨白被優(yōu)秀作文轉(zhuǎn)化成了文字，優(yōu)秀的作文一般都是怎么樣的呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“老子觀后感”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

老子觀后感 篇1

不系輕舟順?biāo)鳎矡o歡喜也無愁。

隨心遁出云天外，更有云天在盡頭。戲評一首：

詩句恰如順?biāo)?，得了章法便無愁。

當(dāng)知意趣十分妙，自有功夫在里頭。隨心遁出云天外，更有云天在盡頭。激賞！年輕人有這等悟性，了得！且放輕舟任水流，洳何?順字浪費了遁字似不如跳字明快起承稍弱。順?biāo)骱腿嗡饕馑疾畈欢啵杏X還是順好，順有一帶而下的淋漓，任有隨勢漂流的起伏。與雪版探討：老子的基本思想是無為而治順其自然，作者讀老以不系之船喻之，不可能是逆流而上，自然是順?biāo)虏岛蠠o為自然之學(xué)說，所以，我說順字浪費。

老子的哲學(xué)沒有淋漓只有平淡，而此絕句正是對老之悟，若說順勢淋漓，則與轉(zhuǎn)結(jié)意境不合。很不錯的一首，真有老莊的風(fēng)韻。詩是偉峰對老子思想的認(rèn)識，我的看法是對偉峰詩的認(rèn)識，至于對老子的認(rèn)識，我可沒有羽公深刻。起承感覺挺好的，轉(zhuǎn)結(jié)更得老子精髓。喜歡這樣的詩味。信游山水意微酣，袖卷煙霞釣翠巒。

鳥語梵音唯欲醉，一肩明月一壺禪。草葉風(fēng)吟老師評得很到位！

拜讀學(xué)習(xí)好絕！問好李偉峰！絕句格調(diào)諧和，尤其轉(zhuǎn)結(jié)有新意，喜歡！

老子觀后感 篇2

老子，是我國道家創(chuàng)始人。公元前600年生，公元前470年去世。他推行道家思想，寫了《道德經(jīng)》。

其中，老子的一句話引起了我的興趣。把這句話譯成現(xiàn)代文就是：人什么都沒有最好，制度不要，金錢不要，道德不要，什么都不要。每個人都渾渾噩噩，這樣最好！易中天教授又說，自從有了照相機，美術(shù)系的人都不會寫生了；自從有了復(fù)印機，各個系的學(xué)生差點不會寫字了。所以說機器并不是什么好東西。我想，對呀，機器和科學(xué)都不是萬能的，有了汽車，誰還會騎馬呢？科學(xué)是有兩面性的，一面標(biāo)志著科學(xué)的進步，一面標(biāo)志著某種東西被淘汰。

老子的話的確很好，如果每個人都渾渾噩噩的話，這個世界就沒有罪犯了，也沒有武器，沒有戰(zhàn)爭，全都是和平的景象，這樣豈不很好？

雖然道家思想沒有被世人推行，但是道家的中心理念——逍遙游，升上了天，成了神仙的思想。

老子觀后感 篇3

今天讀了一本書《老子的智慧》。這本書主要向大家介紹了一些老子的哲學(xué)思想，并且通過分析這些哲學(xué)思想，給大家分享了很多為人處世的道理。讀完這本書以后，我感觸很大，也有所體會：

一，無為而無不為。無論在我們平時的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，因為大家有共同的工作、學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以平時跟身邊人往往是處于相互競爭的關(guān)系。有競爭常常就會產(chǎn)生矛盾，有了矛盾就會傷到感情，傷到感情就讓人煩惱。這個時候，老子的智慧就有了作用。老子提倡”無為而無不為“，并不是就不學(xué)習(xí)不工作了，而是一種豁達的智慧，是通過避免與人沖突與爭競?cè)槿颂幨溃ㄟ^這種巧妙靈活的方式，不僅出色得完成了目標(biāo)，而且還不產(chǎn)生煩惱。這樣的一個道理，對我啟發(fā)很大，也令我聯(lián)想到平時的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我常常會因為同學(xué)的成績比我好而感到煩惱，一心想著要趕超同學(xué)?？墒俏覅s沒有想到提高成績并不是要把同學(xué)當(dāng)作敵人，而是要努力提高自身的學(xué)習(xí)知識涵養(yǎng)，通過找到自身知識的薄弱點，彌補知識缺漏，最終成績必然提高，而且也不會讓我對同學(xué)產(chǎn)生仇視與敵意。相反的，當(dāng)通過這樣的方式而取得學(xué)業(yè)進步以后，同學(xué)們會因為我表現(xiàn)出的豁達與善意而對我產(chǎn)生欽佩之情，同學(xué)友誼也滋養(yǎng)與發(fā)展了。

二，審時度勢，進退得當(dāng)，品味舍得。這本書當(dāng)中向我們說明了這樣一個非常深刻的道理，那就是沒有一帆風(fēng)順的人生，人生常常會在福禍之間徘徊。福禍之所依，禍福之所藏。在福禍之間，常常是沒有定論的。正所謂”塞翁失馬焉知非?！埃兄腔鄣娜司投迷诎l(fā)生變化的時候?qū)彆r度勢，越是發(fā)生變化，他們越懂得借助變化來使得自身獲得有利的實惠。并且人生是沒有完全成功沒有失敗的，當(dāng)遭遇失敗有所損失的實惠，也應(yīng)該懂得有得必有失的道理，對于已經(jīng)注定的功名得失，淡定從容。

三，時常謙卑，虛心學(xué)習(xí)。這本書當(dāng)中的一個重要講述，就是告訴我們”滿則遭損，虛則受益“，這也是切實的現(xiàn)象。人心也如一只水桶，水桶的水滿了，必然是會溢出水來，也是容易被人拿勺子舀出水去的。倘若我們懂得虛心謙卑，那么心里這個水桶，就會在適當(dāng)滿的時候突然一下子又變出了容量。就從原本的一只小水杯變出了一只大水桶，當(dāng)大水桶也快滿了的時候又變出了一口大水井，當(dāng)大水井也快滿了，又變出了一片大水湖，當(dāng)大水湖也快滿了，又變出了汪洋大海，當(dāng)汪洋大海也快滿了，又變出了浩瀚星河，當(dāng)浩瀚星河也快滿了，咱也不知道了。

老子觀后感 篇4

在中國五千年悠久的文化歷史積淀中，孔子和老子的影響無疑是空前的，他們的思想是中華五千年燦爛文化的精髓。歷朝歷代都有著無數(shù)專家學(xué)者傾其一生來汲取儒、道思想，留下了不少評注，在這次鄭州市教育局開展的讀書活動中，有幸在學(xué)校黨支部的推薦下讀了林語堂先生的《左手孔子，右手老子》，有了新的感悟。在這本書中，林語堂先生主要向我們闡述了孔子的仁義思想以及老子的“道”。

作為儒家的開山鼻祖，孔子的思想志在重新樹立一個理性化的封建社會，主張階級分明，這與當(dāng)時周朝的封建社會正在趨于崩潰的時代背景有著密不可分的關(guān)系。所以，孔子的思想是代表一個理性的社會秩序，以倫理為法，以個人修養(yǎng)為本，以道德為施政之基礎(chǔ)，以個人正心修身為政治修明之根蒂?？鬃优c同時代其他各派的很大差異還在于他相信道德的力量，相信教育的力量，相信藝術(shù)的力量，相信文化歷史的傳統(tǒng)，相信國際間某種程度的道德行為。

人們每提及道家，就必說老子。老子作為中國文化主流之一的道家宗師，道教教主，他早已在中國文化思想上留下了深深的烙印。老子主張重返自然，不可抗拒地嘲笑孔教文化；他崇拜原始的淳樸，主張?zhí)镆帮L(fēng)光的生活、文學(xué)、藝術(shù)；他代表奇異幻想的世界，有著一種天然的浪漫思想。老子的道是宇宙的神智，萬物的根源，是賦予生命的原理，給這物質(zhì)世界帶來少有的統(tǒng)一和靈性。

喜歡抗拒外物的人似乎總是站在高處，較易于接受外界事物的一方則更能吸引人。代表這兩種典型的人便是尊崇禮教的孔子和浪漫的自然主義者老子，這也注定了儒家崇理性，尚修身，道家偏好自然與直覺。

或許正是儒家和道家的各有所長才會有林語堂先生的這本《左手孔子，右手老子》的出世。我們并不需刻意評判孔、老的孰優(yōu)孰劣，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，但可以肯定的是孔子和老子畢竟都是中國文化的左膀右臂，缺一不可。

國學(xué)大師林語堂先生全面揭示中國傳統(tǒng)文化的根基――儒家思想和道家思想的真正內(nèi)涵。

孔子的思想代表一個理性的社會秩序，以倫理為法，以個人修養(yǎng)為本，以道德為施政之基礎(chǔ)，以個人正心修身為政治修明之根柢。更精確的說，儒家的思想志在重新樹立一個理性化的封建社會。

老子覺察了人類智巧的危機，故盡力鼓吹“無知”以為人類之最大福音。他又覺察了人類勞役的徒然，故又教人以無為之道，所以節(jié)省精力而延壽養(yǎng)生。由于這一意識使積極的人生觀變成消極的人生觀。它的流風(fēng)所被染遍了全部東方文化色彩。

儒家崇理性，尚修身；道家卻抱持反面的觀點，偏好自然與直覺。喜歡抗拒外物的人，似乎總站在高處，較易于接受外界事物的一方更能吸引人。代表這兩種類型思想的人，便是尊崇禮教的孔子和喜歡抗拒外物的自然主義者――老子。

我最早知道林語堂的厲害，是聽說他就是將英文humor翻成了中文“幽默”的人，以后還看到他居然能將李清照《聲聲慢》里的 “尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”翻譯成“So dim, so dark, So dense, so dull, So damp, so dank, So dead!”，其水平之高，讓人嘆為觀止！

那么，林語堂的譯功為什么如此了得？“語堂體”膾炙人口的文化密碼又到底何在？為此，我們翻開林語堂的這本《左手孔子，右手老子》，或許會有不少別樣的收獲。該書由兩部分組成，上篇“孔子”，共三章，再加一篇《想象中的空老會談》；下篇“老子”，共四十三章，再加個緒論。

我估計上篇應(yīng)出自1938出版的英文本《孔子的智慧》，據(jù)說，《論語》有許多英譯本，但林語堂的做法與眾不同。他不是從“學(xué)而時習(xí)之”開始逐字逐句翻譯，而是將其分門別類的重編一下，小題目有：孔子的感情生活；孔子的談話風(fēng)格；孔子論君子和小人；孔子論政治、教育等等，另有幾篇介紹孔子的身世，摘譯《禮記》的《中庸》、《大學(xué)》和《孟子》的有關(guān) 篇章，就成為一本合乎邏輯、有頭有尾、可讀性強的書，使西方讀者得到一個概念，知道孔子是個有血有肉的人物，儒家的學(xué)說是怎樣幾千年來深入中國人的心的。

而下篇則顯然出自1949年出版的英文本《老子的智慧》，即林語堂英譯的《道德經(jīng)》。由于林氏學(xué)識淵博、國學(xué)底子深厚，以及對道家哲學(xué)的頗有研究，使他能夠透徹準(zhǔn)確地理解原文，這就為其忠實地傳遞原文奠定了基礎(chǔ)。另一方面，他地道的英文與其堅持的'“傳神”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)使他的譯文能夠行云流水、明白曉暢。因此，盡管《道德經(jīng)》于19世紀(jì)就已經(jīng)開始被譯成多種語言，而且其在西方譯本種類之多僅次于《圣經(jīng)》，林語堂運用自由詩體所譯的版本仍是相當(dāng)成功的，較其之前的版本在內(nèi)容氣勢與風(fēng)格上更為忠實，文字表達上更為凝練準(zhǔn)確，讀起來讓人覺得是一種享受。

總之，林氏這本書是他的翻譯理論的一次成功實踐。雖然，此書現(xiàn)在是將英文翻回成中文，已經(jīng)有“回鍋肉”之嫌，但其實踐的光輝還是遮掩不住的。比如，在“老子”篇第二十章“天與我”里，他把“唯之與阿”翻譯成“憤怒的應(yīng)聲‘是’，憤怒的應(yīng)聲‘哼’”；在“老子”篇第二十四章“余食贅行里”里，他把“企者不立”翻譯成“凡翹起腳尖想要出人頭地的人，反站立不穩(wěn)”；在“老子”篇第二十九章“戒干涉”里把“故物或行或隨，或噓或吹”翻譯成“有前行的，有后隨的，有噓寒的，有吹暖的”。這種譯法建立在對語言的深切體味和對心理的細(xì)致把握的基礎(chǔ)上的，所以，讀書起來相當(dāng)?shù)膫魃?、有美感，而且有一種身體的敏感部位被觸碰的感覺。難怪譯界普遍認(rèn)為，林語堂是在中國譯學(xué)史上第一個最明確地將現(xiàn)代語言學(xué)和心理學(xué)作為翻譯立論的“學(xué)理剖析”的基礎(chǔ)的人，誠哉斯言！

此外，林氏這兩本書是為西方讀者寫的，它在美國出版后，之所以能大受歡迎，除了林氏的翻譯水平高外，還有一個原因就是，在海外的這個時期，林語堂本人就象征了“翻譯”。他的一言一語，一舉一動都是翻譯的化身。比如他在“老子”篇《緒論》中說，中國的思想中，孔子思想-――儒家，就是都市哲學(xué)，事業(yè)成功的人，喜歡孔子思想，而老子思想――道家是田野哲學(xué)，生活失意的人喜歡老子思想，因為孔子思想重要是仁、禮，處處限制人的言行舉止，必須按照固定的一套禮法所行事，君君臣臣，父父子子，不得有為違禮法之事情，那些生性自由，不喜歡限制的人，在主流社會得不到認(rèn)同，便看透功名，心隨道家，隱居山林，過著閑云野鶴的日子，時而散發(fā)弄扁舟，時而對月輕彈琴，自給自足，自得其樂，煉丹制藥，追求永生，鄙視那些為了功名利祿而營營茍茍的所謂都市人。

其實這話又何嘗不是林語堂的夫子自道，從《吾國與吾民》到《蘇東坡》，再到《京華煙云》，他瞄準(zhǔn)的始終是中國人的最本真的生活。如果說，先秦儒家是想以規(guī)范信條回應(yīng)農(nóng)耕社會的秩序問題，先秦道家是想以生命感受回應(yīng)農(nóng)耕社會的心靈問題，那么，“語堂體”的的實踐和風(fēng)靡，則是對中國思想“儒道互補”命題的文學(xué)演繹和現(xiàn)代闡釋。

老子觀后感 篇5

《老子的幫助》是一本由道家思想家老子編寫的物理、哲學(xué)、倫理學(xué)思考的著作。這本書講述了人類生存的和諧狀態(tài)與個人不適應(yīng)的原因，以及仁者和智者如何在現(xiàn)代社會幫助他人實現(xiàn)更好的生活。這本書的讀后感是具有啟示性和深刻的，無論你是學(xué)生還是教師，在這個現(xiàn)代化的世界中，它對我們的人生都有著深遠(yuǎn)的影響。

一、啟示人們學(xué)習(xí)動態(tài)

這本書深入探究了自然力和宇宙之間的關(guān)系，以及人類的感知力如何影響我們的思想和行為。通過對自己和周圍環(huán)境的反思，我們可以學(xué)習(xí)如何看待和處理不同的事件和挑戰(zhàn)。我們可以想象，對于獨立自主并且一心追求真理的人而言，這將是一個巨大的啟示，讓我們能夠在這個不斷變化的世界中尋找生活的道路和改變自己的機會。

二、教育人們在任何情況下理性思考

老子認(rèn)為，我們的心靈應(yīng)該在理性和感性之間平衡。在深刻而內(nèi)省地思考之后，我們才能意識到更高深的真理。因此，在這個飛速發(fā)展的世界中，我們應(yīng)該學(xué)會如何科學(xué)地思考和分析，以便我們能夠在遇到挑戰(zhàn)時保持冷靜，也可以在不利的環(huán)境中尋找和創(chuàng)造機會。此外，當(dāng)我們遇到問題時，我們應(yīng)該學(xué)會傾聽和提出問題，并且理解他人的思維方式，以便更好地解決問題。這為我們的生活、工作和未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、提醒人們不要忘記自己的精神層面

老子認(rèn)為精神滿足比物質(zhì)紛爭更為重要。他鼓勵我們超越財富和權(quán)利的追求，尋找靈魂的棲息之地。他說，時刻關(guān)注自己的內(nèi)心，能夠幫助我們更好地了解自己和別人，并在決策時正確地平衡事情的質(zhì)量和重要性。我們應(yīng)該時刻相信自己，并盡最大努力活在自己的世界中。通過這種方法，我們可以在生活中獲得真正的快樂和滿足。

四、提升個人的公民素質(zhì)

本書提到了一種形式的領(lǐng)導(dǎo)者，他們能夠幫助自己和別人在生意和政治中保持正確的頭腦，以便實現(xiàn)更好的結(jié)果。我們可以從這些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者身上獲得啟示，建立自己的公民素質(zhì)，并且如何在不良環(huán)境中正確地處理不同的沖突和問題。通過對書中的良好領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)，我們不僅可以有效地領(lǐng)導(dǎo)自己，還可以在影響力和管理能力方面獲得更好的能力。

五、促進人類團結(jié)

老子認(rèn)為，我們應(yīng)該互相接納和理解，尤其是在財富和資源分配不平衡的社會里。他說，“無事于民，而民自榮。有事于民，而民自哀?！?這是一個非常強大的聲明，說明我們應(yīng)該理解并尊重其他人的權(quán)利和利益，而不是僅僅從自己的利益出發(fā)。通過學(xué)習(xí)這些看法和思想，我們可以更好地建立我們的社區(qū)、國家和世界。

在本文中，作者詳細(xì)展示了《老子的幫助》的五個方面對我們的生活和價值觀的重要影響。這些提醒可以讓我們重新認(rèn)識、了解和提升自己，以及在這個快速變化的世界中有效地面對挑戰(zhàn)，獲得成功。因此，每個人都應(yīng)該閱讀這本書，并深入思考其對我們個人和社會的啟示。

老子觀后感 篇6

1 . 生活，一種超自然的存在。

2 . 我們總是在問，這個社會到底怎么了？

3 . 周國平縱論了讀書的環(huán)境后強調(diào)；“我們這個時代有一個很大的問題，就是讀書少”。他說，一個人總是不讀書，是沒有文化的，什么叫文化？就是進入到人類精神生活的傳統(tǒng)中去進行思考，而這個傳統(tǒng)主要就存在于書籍之中。所以，他強調(diào)，要多讀書。

4 . 一是為什么要讀書？周國平認(rèn)為，為什么要讀書和一個人為什么要活著是分不開的，如果你要把人生的價值體現(xiàn)出來，不愿意虛度這一生，那么讀書對于你就非常重要。在讀書的過程中，人們出于不同的目的，他分析了人生讀書的三種目的。第一種是為了實用的目的，譬如說你的專業(yè)你的職業(yè)需要你讀一些書，這不算是一個有閱讀習(xí)慣的人。第二種目的是消遣，工作累了，業(yè)余的時間翻翻報紙，上上網(wǎng)，或者拿一本書在手里，純粹是為了放松一下，這也不屬于真正的閱讀。上述兩種閱讀方式或為實用，或為消遣，這都沒有把閱讀變成自身的精神需要，閱讀應(yīng)該成為人們精神生活中重要的組成形式。在周國平看來，第三種閱讀才是真正的閱讀，就是作為精神生活的閱讀，通過閱讀進入到人類精神生活的傳統(tǒng)里面去，去獲取人類所創(chuàng)造所積累的精神財富，在精神上得到愉悅，得到提升，從書籍中汲取精神營養(yǎng)，讓自己在精神上成長，在精神上豐滿起來，內(nèi)心變得豐富充實，使人優(yōu)秀使人幸福使人寧靜，這才是真正的愛讀書，是養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，也正是閱讀的意義所在。讀書是一輩子的事情。一個養(yǎng)成了讀書習(xí)慣的人，和一個不愛讀書的人，他們其實生活在不同的世界里，看世界的樣子是不一樣的。他列舉了一個很形象的例子，有一次，在海南島的三亞，那時候還剛剛開發(fā)，周國平住在沙灘上的賬篷里，無邊無際的大海，大海是非常神秘的感覺，內(nèi)心的感覺非常好，大海本身是最有震撼力的，有多少文人圣哲歌頌過大海。這個時候旁邊來了三個人，看樣子是做生意的，他們看了一眼就說這里什么都沒有，只有一灘水，說完扭頭就走了。周國平當(dāng)時強烈感覺，由此他聯(lián)想到，受過文學(xué)熏陶和沒有受過文學(xué)熏陶真是不一樣的，他們眼里的世界是不一樣的。

5 . 在中國的茶之外，日本的茶藝館，把茶文化提升到了頂點，器具精美，細(xì)樂雅具，又有美女獻茶獻藝，是純是純而又純的茶文化表演。英國家庭里下午茶中的紅茶和黃油面包，是社會地位身份的象征，喝的是淑女風(fēng)范和紳士風(fēng)度。還有另類的野茶，有現(xiàn)代生活快節(jié)奏中匆忙的袋茶，有不知是精華還是糟粕的茶末。

6 . 過了些日子，說來很巧，蛛兒陪同母親上香拜佛的時候，正好甘鹿也陪同母親而來。上完香拜過佛，二位長者在一邊說上了話。蛛兒和甘鹿便來到走廊上聊天，蛛兒很開心，終于可以和喜歡的人在一起了，但是甘鹿并沒有表現(xiàn)出對她的喜愛。蛛兒對甘鹿說：“你難道不曾記得十六年前，圓音寺的蜘蛛網(wǎng)上的事情了嗎？”甘鹿很詫異，說：“蛛兒姑娘，你漂亮，也很討人喜歡，但你想象力未免

7 . 幾天后，皇帝下召，命新科狀元甘鹿和長風(fēng)公主完婚；蛛兒和太子芝草完婚。這一消息對蛛兒如同晴空霹靂，她怎么也想不通，佛主竟然這樣對她。幾日來，她不吃不喝，窮究急思，靈魂就將出殼，生命危在旦夕。太子芝草知道了，急忙趕來，撲倒在床邊，對奄奄一息的蛛兒說道：“那日，在后花園眾姑娘中，我對你一見鐘情，我苦求父皇，他才答應(yīng)。如果你死了，那么我也就不活了。”說著就拿起了寶劍準(zhǔn)備自刎。

8 . 歌舞青春是一部讓人無法忘懷的的“高校音樂劇”?？戳诉@部影片，我明白了一個道理：凡事不要被局部影響而導(dǎo)致自己無法在競爭中真正快樂，只有勇于面對，才能得到自己希望的結(jié)果，才會知道友情愛情親情師生情的美妙組合該是什么樣子。

9 . 人生是一壺淡綠的青茶

10 . 這本書寫了許多生動有趣的故事再加上篇末畫龍點睛般的“人生感悟”，讓我在輕松的氛圍中得到啟迪。其中有許多板塊，我最喜歡的還“爭分奪秒惜時間”一欄，其中有這么一個故事：

老子觀后感 篇7

1 . ——題記

2 . “瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽先生，在中學(xué)時成績并不十分理想，在高三是幾欲退學(xué)，在大學(xué)時還多次補考英語。為了改變窘境，他開始利用零碎的時間來背句子。他喜歡堵車，因為一堵車他就有時間背句子；他喜歡排隊，一排隊他就背句子，“隊再長我都沒感覺，好像一會兒就到我了”。于是他有了很大的進步，在英語四級考試中得了第二名。

3 . 就這樣又過了一千年的光景，蜘蛛依舊在圓音寺的橫梁上修煉，它的佛性大增。一日，佛主又來到寺前，對蜘蛛說道：“你可還好，一千年前的那個問題，你可有什么更深的認(rèn)識嗎？”蜘蛛說：“我覺得世間最珍貴的是‘得不到’和‘已失去’?！狈鹬髡f：“你再好好想想，我會再來找你的?！?/p>

4 . 從前，有一座圓音寺，每天都有許多人上香拜佛，香火很旺。在圓音寺廟前的橫梁上有個蜘蛛結(jié)了張網(wǎng)，由于每天都受到香火和虔誠的祭拜的熏托，蛛蛛便有了佛性。經(jīng)過了一千多年的修煉，蛛蛛佛性增加了不少。

5 . 追求理想追求愛情，沒有理由的自信，青春的小秘密。愛情明明可以觸手可及，但又在莫名中失去，理想明明條理清晰，擔(dān)又在茫然中飄散……。

6 . 人偶爾的失意，會傷心；有一種音樂有一種失落，會傷人。人在失意的時候聽失落的音樂會傷心，是否被音樂所傷？誰又說得清。

7 . 身邊的朋友，依舊在描述自己的未來，而我只能靜靜的等待順其自然。從此消沉。此時的自己就像身邊燃燒的蚊香，安靜的等待著消亡。

8 . 朋友，無私付出，不求回報；

9 . 人世間不如意之事十有八九，你會感到厭煩你會埋怨你會發(fā)怒，但這都是些不明智的舉動，然后你的腦海一片空白，隨即或無意識的或習(xí)慣性地放出一首自己愛聽的音樂，此時此刻，你會變得冷靜，當(dāng)然，人也變得理智了。是什么使你從愚蠢的憤怒中清醒？毋庸置疑，正是那首聽起來令你舒心的歌曲，這是音樂的力量，它總會在你人生道路上的正確方向處為你點燃一盞照亮成功的燈。

10 . 人的一生熱衷于音樂，音樂也會永遠(yuǎn)盡忠于人們。但我們對待音樂過于兒戲，只是一時興起，從不懂永遠(yuǎn)珍惜。

老子觀后感 篇8

如果你知道，滴水努力的擴張胸懷變成了海，做了幾個俯臥撐，于是，它開始澎湃起來――你想，它是快樂的；可是你認(rèn)為一滴水長久的生活在波浪中――是的，它是不快樂的。

叔本華說：“事物本是不變的，使它改變的是人對事物的看法?！?/p>

思想是快樂的源泉，但并非所有泉眼涌出的都是快樂，這便是思維方式的區(qū)別。

還記得那個守天，望天，憂天的杞人嗎？還記得那個鉆進木桶里曬太陽的先哲嗎？他們一直都在思考，卻沒有得到快樂，今天，當(dāng)我們想到“杞人憂天”“犬儒主義”時，我們應(yīng)該驚覺一記木棒警醒世人的大腦，思維拐錯了彎，便進入了快樂的墓地――悲傷。

正因為有了這份詩意，生存變成了生活。

有人說，我們這些‘90“后的青春是“垮掉的一代”，我們不會同意，因為我們有思想，懂的踏上不同的思維方式去尋找快樂。

有人說我們是“阿Q式”的新新人類，我們不會同意，因為我們的思維并非“阿Q”般放肆不當(dāng)。

我們快樂，我們的快樂是靈動的右手。

我們思考，我們的思維是理性的左手。

當(dāng)左手與右手相遇，快樂與思考交融，靈動與理性碰撞，那便是――詩意。

精選閱讀

老師好觀后感

非常感謝您對我的作品的關(guān)注和支持，我會一直保持創(chuàng)作的激情。在這里分享給大家的是一部非常值得推薦的電影，它的標(biāo)題是“老師好觀后感”。我們不僅推崇讀書能夠開闊視野，也鼓勵大家觀看優(yōu)秀的電影。觀影之后產(chǎn)生的心里想法同樣具有珍貴的價值。因此，記錄下觀影后對這部電影的感想對于我們的心情來說更加暢快。觀后感應(yīng)該是真實的情感表達，重點要明確。

老師好觀后感(篇1)

最近看了部教育題材的電影《老師好》，一直以來，人們對教育都有許多不一樣的聲音、看法，但對于每個老師而言，只要自己的學(xué)生可以在自己今后的人生道路中有個正確的選擇，走正路，這才是最重要的。

在看這部片子時，幾度濕了眼眶，但它的淚點并不在于劇情的轉(zhuǎn)折，而在于其中的許多鏡頭都似曾相識，總是忍不住回憶起自己的中學(xué)時光，自己的班主任；總是為自己能遇到一位好老師而感到幸運。如今，自己也走了教師的崗位，對這個職業(yè)也有了新的認(rèn)識，但曾經(jīng)的老師，就像我生命中的靈感，讓我理解了愛學(xué)生的積極意義，她就是我一直前進的動力。

劇中苗老師或許并不完美，他也有種種缺點，不民主，不能和學(xué)生完全打成一片，過于看重成績，喜歡傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生。可也正是他這樣的老師，敢于從銜頭混混的酒局中挽回桀驁不馴的學(xué)生；私下為不認(rèn)識的學(xué)生免費補課，這樣的苗老師，雖然平凡，普通，看似只會用成績作標(biāo)尺來衡量學(xué)生，但他卻是真正從內(nèi)心來關(guān)愛學(xué)生的，希望他們能夠走上正確的路。

對于學(xué)生來說，老師能送他們最好到禮物就是分?jǐn)?shù)?？吹矫缋蠋?，就想起我自己的初中班主任，她和苗老師一樣，唯分?jǐn)?shù)論莢雄，全班座位都是根據(jù)每次考試調(diào)整，考的好就可以隨意選座位，考的不好的，就只能坐在邊角后排。進到教室里，任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的廢話都必須收起來，進到教室，除了學(xué)習(xí)，沒有其它事可做。每天邀請數(shù)學(xué)、英語老師來給大家講題、補課。正是因為這樣的“高壓”政策，才使得我們班的學(xué)生無論走在校園哪里，只要一說是某某老師的學(xué)生，別人都會羨慕一點，因為成績絕對好，紀(jì)律絕對好，畢業(yè)升學(xué)率夠高。就前的升學(xué)情況來看，老師能夠送給學(xué)生最好的禮物就是分?jǐn)?shù)。

或許當(dāng)年我們都和老師賭氣過，對抗過，但直到我們長大成人，直到很多年很多年以后，我們吃過虧，摔過人生的跟頭，才能慢慢理解老師當(dāng)年的嚴(yán)格，當(dāng)年的各種霸道，各種不講理，才能明白他們的嘮叨里包含了多少殷切的期望。

老師好觀后感(篇2)

今天，是我們生日，妹妹說請我去看電影，我想起現(xiàn)在熱映的《老師好》，就提出一起去看這部電影。

因為之前一直很喜歡郭德綱、于謙的相聲，所以，對這部于謙老師主演的電影也充滿了期待。

電影中，于謙扮演的`是一位高中班主任苗宛秋，他一身正氣，對學(xué)生很嚴(yán)厲，但卻發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，最終也贏得了學(xué)生對他的愛。

作為一名老師，對于這部電影中的苗老師，我深深地敬重。他本來考上了北大中文系，卻因自己的出身進了師范院校。他生于大城市，卻在小縣城安心教書。他身上有很多普通老師的影子，但面對鄰居家教補課，他可以甘于清貧，免費給學(xué)生補習(xí)功課。他平生膽小，但面對學(xué)生打架，他敢于直面掄過來的啤酒瓶。

在劇中，我感受不到一個相聲演員在表演，而是完全被劇情所吸引，被苗老師所感動。感覺于謙老師表演得真是太好了！

看完電影，我想，也許，老師真是像父母一樣，為學(xué)生煞費苦心，苦口婆心。但當(dāng)時總不被理解，還會有調(diào)皮的學(xué)生想方設(shè)法來和老師對著干。但當(dāng)成人以后，回想起這段往事，會突然明白老師的苦心。我們小學(xué)老師更是如此，從學(xué)生進校開始，一根弦開始緊繃，學(xué)生在校的分分秒秒都牽動著老師的心。也許多年以后，成長成人的學(xué)生們早已忘記了他的小學(xué)老師，而我們還在一年一年地堅守在自己的崗位上，無怨無悔！

老師好觀后感(篇3)

是誰，給我們帶來了知識;是誰，給我們帶來了快樂;是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您老師。老師您就是辛勤的園丁，我們在您的哺育下慢慢長大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任徐老師。

感恩老師，感謝您對我無微不至的關(guān)心。你上的課生動有趣，同學(xué)們都聽得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問題時想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來經(jīng)過您的幫助及指點，我變得自信起來，有什么活動我也想?yún)⒓?，因為這活動是機不可失，時不再來的。在這兒我要對您說一聲：感謝您老師。

感恩您為了我們的學(xué)習(xí)，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時間，專心地為我們講題。夜晚，當(dāng)我們都進入夢鄉(xiāng)時，您還在燈下批改作業(yè)聽說您的孩子在上初中，但您很少時間來輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，您把您的寶貴的時間都給了您的學(xué)生。在這兒我想對您說一聲：您辛苦了，老師。教師，這個神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個學(xué)生所敬畏和熱愛的!任何事物都無法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。

老師有時就如黑夜中的蠟燭，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落。有時他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己。星星之火，燎原之勢，老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對生活的樂觀!

老師有時也似一股清泉，它不顧千辛萬苦，流過密林山野，淌過深溝小溪，永不干竭，只爲(wèi)滋潤每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長。

老師好觀后感(篇4)

鏗鏘有力、談吐不凡、談天說地、博古通今——這就是我看了《教師禮儀》之后對主講人金正昆老師的印象，教師禮儀觀后感。

作為一名已進中年的人民教師,整日穿梭在學(xué)校和家庭之間,每天高高興興到學(xué)校，歡歡喜喜回家來。很少思考一些問題，大有“知足常樂”的味道。是金教授的《教師禮儀》光盤，使我對“禮儀”一詞進行了思索。

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本.提倡教師禮儀是時代的要求,職業(yè)的期待.教師在禮儀推廣和普及中,扮演著為人師表,率先垂范的角色。但事實有時并非這樣，下面是一組不和諧的鏡頭：

樓道上，學(xué)生熱情地向老師問好，而老師卻無動于衷；上課了，學(xué)生齊刷刷的起立：“老師好”，“坐下”，老師面無表情；課堂上，老師后背對著學(xué)生寫著板書，嘴里卻叫著某某學(xué)生的名字讓他回答問題；辦公室里，學(xué)生找老師交談，而正改作業(yè)的老師卻不舍得停手……

是啊！我們老師總在忙，有時無暇多想。但我們必須要想，因為我們是人類靈魂的工程師?。?/p>

我們教師不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，更是學(xué)生思想道德的教育者。因此老師的言行舉止、禮儀禮貌都對學(xué)生進行著潛移默化的影響，試想，當(dāng)學(xué)生的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，他會對老師怎樣想？又會對學(xué)校的教育怎樣想？他以后還會文明禮讓嗎？因此，我們老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

我是一名喜歡孩子的人，因此我不把繁重的工作當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而是精神飽滿的穿梭在學(xué)生和作業(yè)本之間，也很關(guān)注學(xué)生的身心健康。但對著裝方面，我卻對自己要求松多了，我總認(rèn)為衣服干凈大方即可，因此寧愿周末騎車到郊外也不愿逛商場。我自認(rèn)這樣做理由充分：你看我從不化裝，從不新潮，我的學(xué)生，我的家人不也挺愛我嗎？看完金教授關(guān)于著裝的講座，我有些心動，是??！愛美是人的天性，我的學(xué)生也是這樣，看來以后我應(yīng)注意了。

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讀完此書后，我懂得了什么是禮儀?！岸Y者敬人也”，即尊重；“儀”就是恰到好處的向別人表示尊重的形式。教師禮儀指導(dǎo)了教師在與人交往中，既要尊重別人，更要尊重自己，不僅要有禮，而且要有儀。對學(xué)生要“以學(xué)生為本”，“嚴(yán)以律己，寬以待人”；還指導(dǎo)教師善于應(yīng)用“首輪效應(yīng)，近因效應(yīng)，定型效應(yīng)，親和效應(yīng)，光環(huán)效應(yīng)”來塑造良好的教師形象。正確處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，教師與家長的關(guān)系，教師與教師的關(guān)系，也告訴老師要以一顆平常心、平等心和愛心來展示自己的人格魅力，成為學(xué)生喜愛的良師益友，成為家長尊重愛戴的好教師。

要做一名人民教師，首先是做好一個人，因此，做為教師，我們需要具備一些基本的素養(yǎng)，

老師好觀后感(篇5)

近幾天看了《老師好》這部電影，劇情略微俗套，看完后總覺得有點類似法國電影《放牛班的春天》，但是年齡和劇情卻遠(yuǎn)沒有后者深刻。但是也算目前國內(nèi)能找到的還可以一看的片子。

老師好，無非是一個公認(rèn)好老師和一群學(xué)生之間的故事，學(xué)生各有各的故事，有的窮，有的叛逆，有的嫉妒，比較少見的是沒有一個圓滿的結(jié)局，這個在中國的電影里面是比較少的，因為普遍國內(nèi)的電影總喜歡人為的按上一個大團圓的結(jié)尾，很多時候讓人覺得是狗尾續(xù)貂，如此的不和諧。

老師曾考上北大，最后因為成分問題上不了，所以來教書，北大的錄取通知書本來是他用來激勵學(xué)生安靜的東西，最后卻成為安靜想代替老師完成他未完成的大學(xué)夢，在我看來這是十分可悲的，有夢想是好的，但是如果是繼承的話就會失去意義。每個人都是不一樣的個體，但是我們卻并沒有去開發(fā)每個人不同的興趣和能力，更多的是繼承遺志（很多時候是我們父母的夢想）。

還有兩個地方，學(xué)生想為老師再拿一個第一名的獎杯和為老師尋回自行車，但是在老師看來這是十分浪費時間的事情，學(xué)生們的沖刺高考復(fù)習(xí)更加重要。曾經(jīng)在面臨這種事情的時候，我也十分困惑，但如今想來，其實學(xué)生的做法并沒有錯。如果我們培養(yǎng)的人只是那么功利化，一切以考試為目標(biāo)，認(rèn)為分?jǐn)?shù)代表一切而失去了一個人最根本的品格，那真實得不償失。

因為曾經(jīng)你認(rèn)為優(yōu)秀的學(xué)生到了社會上會更分不清什么是善什么是惡，會困惑，不知不覺隨波逐流，不說為善，更可能的是沉默，看著身邊的事情一件件發(fā)生，慢慢的很有可能也會加入其中。

人之所以為人，就是因為他能克服自己的很多動物性的東西，抑制住原始沖動，有所為有所不為！

經(jīng)濟發(fā)展太快，我們步子邁得太快，卻忘記了人生是一場長跑。

再說一個關(guān)于電影的悲劇點在哪里，就是毀掉一件美好的東西或者人，比如安靜的車禍。

讓電影回到真實的平凡生活的劇情：安靜車禍后考了兩次高考都沒考上。

哪有那么多逆襲的人生，平凡才是真實。

老師好觀后感(篇6)

電影《老師好》勾起了很多人對于學(xué)生時代的懷念，也讓大家想起了曾經(jīng)教過自己的老師，下面是電影《老師好》觀后感，通過**《老師好》讓我們真切感受到一個好老師的不平凡事跡。

最近，**了電影《老師好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢佳、王廣源等主演的電影，是一部關(guān)于教育的電影，有史以來，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對每個老師來說，自己的學(xué)生能在未來的道路上能有個正確的選擇，那才是最重要的。

下面就由講講這部電影的觀后感吧，起初，看到主演是于謙，就以為是個喜劇片，因為于老師的身份就是相聲演員，最新認(rèn)識于謙是在《戰(zhàn)狼2》中的精彩演繹，這次沒想到于老師扮演的苗宛秋讓無數(shù)人想起了曾經(jīng)學(xué)生時代的把這樸素的美好時光。

電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的斗智斗勇的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂時髦動感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面，還原了八十年代的真實生活。開麥版主題海報中：

憑什么，就罰我一個、有我在，看誰敢搗亂、好想念，有你的時光等金句透露出這些富有個性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。

影片《老師好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。但師生之間的情感核心并沒有改變。

不過當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒有那么豐富的時候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：我們那個年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個對社會有用的人為第一要義。

這部電影真的是笑點與淚點同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進去，不枉我丟棄實驗來看一場。雖然演員都是新人，但演技相當(dāng)**，不低俗的青春片，感受愛情。

老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動，回報，并非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說贈人玫瑰手有余香，也可以說，這才是人本來的樣子。

電影《老師好》觀后感2

《老師好》這部電影選取了八十年代一個看似普通的高中班主任曲宛秋作為背景題材，而較為新穎的敘述方式是通過高中班上的一個男生的整個高中的回憶，串起了整部電影，這部電影具有很大的教育意義。

本打算以喜劇之名緩解壓力，來**這部剛上映的電影《老師好》。但最后換來的不是這份職業(yè)給予心底脆弱的悲傷自嘲，而是淚流滿面的肅然起敬與寂默不語影院的燈亮了，工作人員來了，大家久久不愿離去，影片結(jié)束，沒有七嘴八舌的點評，也沒有立刻走人的沖動，坐在那里，沉浸其中我在片尾的**聲里聽到了控制不住地抽泣，我想，這些，應(yīng)該是最好的點評吧。

1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來的恭維。桀傲的洛小乙，文靜，新銳前衛(wèi)的關(guān)婷婷，大智慧像傻子的腦袋，舞瘋哥的文明建設(shè)，八奶奶海燕，奸商老鼠三班都是一個永遠(yuǎn)不會缺少故事的集體。苗宛秋怎么也不會想到，他即將走進的這個三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。

三班的學(xué)生沒想到新老師改變了他們的生活。

與以往創(chuàng)作的許多喜劇形象不同，于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，一件簡單的白襯衫，手腕上帶著一塊手表。他的復(fù)古服裝完全恢復(fù)了80年代教師的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上很言厲，但在私下里，他表現(xiàn)出了他的善良和善良。人物豐富細(xì)膩的?

情感在于謙的演繹之下流淌出極度煽情的力量，不少現(xiàn)場觀眾悄悄拭淚，直言于謙是被相聲耽誤的影帝！

整部影片反映了人的真實存在，賦予了影片一種潤物無聲的力量。它很好看，但不刻板，分心時有力量。

對師生情誼的刻畫，對真正好老師的反思方面《老師好》做出了大有裨益的嘗試。師生之間不可磨滅的感情最終成為彼此最珍貴的回憶。不是在最好的時間遇見你，而是在遇見你的時候給我這個最好的時間，不僅有苗老師的聲音，還有學(xué)生的聲音。

真正打動人心的青春片，不僅僅是遺憾和懷舊，也不單單是只有青春一種元素，而應(yīng)該是讓人看了之后，對生命產(chǎn)生一種理解和開悟，并找尋到人生中新的可能。《老師好》對現(xiàn)實生活中師生情恰如其分的深刻反思，直擊人心，它沒有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠意尊重了觀眾。

老師您好，這三個字簡單、平凡，沒有那么華麗和奢華的繁文縟節(jié)。我每天都聽到學(xué)生們無數(shù)次地對我說，但我從來沒有想到它像今天這樣神圣和先進。

好老師，這三個字不僅是學(xué)生對老師的一種禮貌和問候，更是老師畢生努力和付出的代價所贏得的尊重和榮譽。

一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺譜寫生命樂章，

四季耕耘無微不至留名青史鑄就中華輝煌。

因為自己是老師，所以對影片里的劇情感同身受，因為看到班主任默默耕耘，所以觸景生情感動到淚流滿面！

一日為師終身為父。無論何時，我們都不能忘記老師的用心教學(xué)，老師的辛勤工作，以記老師的伴隨成長。不做老師，就不會力竭老師聲音嘶啞背后的期待；不做老師，就不會力竭老師嚴(yán)格要求背后的理想。

當(dāng)影片里的插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我瞬間熱淚盈眶當(dāng)看到苗老師臨走時在黑板上寫下不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光，我控制不住淚如雨下

如果這兩集合在一起，誰會讓世界充滿愛？是老師。它賦予了教師責(zé)任，也體現(xiàn)了偉大的教師。

電影《老師好》觀后感3

這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋為核心人物，以苗族師生斗智斗勇為線索，再現(xiàn)80年代師生的各種行為的懷舊校園喜劇。

影片講述了苗老師（學(xué)生昵稱苗霸天）和三班一年級到三年級孩子平凡而平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時對他是怕，后來受不了他的**管理，開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

隨著時間的推移和交流的深入，學(xué)生對老師的理解逐漸加深。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因時代原因與北大失之交臂。在語文老師的鼓勵下，他考上了師范，當(dāng)上了語文老師，被分配到縣里任教。

這些經(jīng)歷也成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力。三班的班長悄悄地發(fā)誓他不去北大考試。然而，命運往往不如人所愿。為了幫助因給學(xué)生補課而被停課的苗老師安靜下來，他在回家的路上出了車禍，不能參加當(dāng)年的高考。之后，他連續(xù)兩年參加考試，都沒有考好。

如果你用一兩個關(guān)鍵詞來概括觀眾的表演，笑和哭可能更合適。整部影片充滿了喜劇色彩，苗老師的嚴(yán)厲、與學(xué)生間斗智斗勇，學(xué)生捉弄、報復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)的。因此，觀影現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣笑聲。

笑聲結(jié)束，時不時又會傳來抽泣聲。是的，我們被影片中師生和同學(xué)的感受深深打動。

這部影片選材校園生活，關(guān)注師生關(guān)系，思考什么樣的老師是優(yōu)秀老師。高三畢業(yè)之際，苗老師悄然離開，應(yīng)該是當(dāng)下對那個年代教師的一種反思。他究竟算不算是個優(yōu)秀教師？

算嗎，似乎不對，他將當(dāng)年自己沒實現(xiàn)的夢想強加到學(xué)生頭上，逼著學(xué)生去實現(xiàn)。可這難道又錯了嗎？他愛學(xué)生，為班里長腦瘤的學(xué)生捐了一個月工資，到處找回混混隊伍中的男一號。

他悲傷著學(xué)生的悲傷，快樂著學(xué)生的快樂，時時督促學(xué)生爭分奪秒的學(xué)習(xí)。這樣的老師難道不優(yōu)秀嗎？可他沒有私心嗎？

當(dāng)然有，學(xué)生的好成績能給他好聲譽。但他不收補課費，免費給學(xué)生補課，又說明了什么？

這些只能說明，這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復(fù)雜的?，F(xiàn)實中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾，三十年后，白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的安靜，也許是發(fā)現(xiàn)了把自己的意志強加給學(xué)生，那是不合理的。

他當(dāng)年的離開是反思，三十年后的看望是愧疚，是懺悔！

身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實出現(xiàn)過，我與學(xué)生間也發(fā)生過自行車故事，我也有過如苗霸天般的強勢、**，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過聚聚散散的故事。這些，不是一兩個詞，就可以平面化概括的。

影片是首尾呼應(yīng)的。以每個人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦......（大意如此，記不準(zhǔn)了）開頭、結(jié)尾。

影片最讓我感動之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒有一句臺詞的演員。這應(yīng)該是對每一個勞動者的尊重。

影片另一亮點是吳京、張國立等眾多實力派演員的加盟。這些明星加入，除了商業(yè)考慮外，還有對教師這一群體的尊重吧。正如影片所傳達的：

不是幸運遇到好學(xué)生，而是與學(xué)生相遇，讓彼此美好。如果師生的每一個相遇，都是幸福的，那么當(dāng)老師，真好！

電影《老師好》觀后感4

一輛永久牌自行車，一個軍綠色的書包，一個貼著獎字的搪瓷杯，一根根背在背上賣的老冰棍兒，一臺昂貴的錄音機，一墻工整的黑板報，一件花格子襯衫，一條大喇叭褲，一副**鏡，橘子味的汽水，無花果絲，這些八十年代的背景，給我們留下了太多的回憶。

于謙主演的《老師好》這部電影，體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。但師生之間的情感核心并沒有改變。

片中苗老師一出場就展示了一個嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問題學(xué)生正面剛，一言不合就沒收這怕是每個學(xué)生都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象為矛盾的起點，講述了一個畢業(yè)班的學(xué)生三年來與這位班主任間發(fā)生的往事。

影片的進行中，我很少笑，更多的卻是哭。這不是我的故事，但這卻是每一個學(xué)生都曾經(jīng)歷過的故事。為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補***個點都能戳出一堆淚流滿面的往事。

原來，無論哪個時代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。

這個故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的不同時點產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自己的過往。正如故事的最后回憶了苗老師身為學(xué)生時的場景，師生情是一代傳于一代的，時代會變、故事會變，但那份無以為報的情分卻生生世世不曾有變。

霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產(chǎn)主義**人》《冬天里的一把火》，那個年代獨有的畫風(fēng)，這一個個潸然淚下的場景，訴說著每個人青春的美好。那一瞬間，我突然覺得每日回蕩在我們每一堂課上的老師好，那些稚嫩而響亮的聲音，便是人世間最美的天籟。

電影《老師好》觀后感5

有人說，老師是一種情懷，是一種熱愛，是青澀年華里最美的引路人；

有人說，老師是一種信仰，是一種堅持，是用粉筆書寫明媚四季的工匠；

還有人說，老師就是一份責(zé)任，無論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會永遠(yuǎn)帶著愛在路上前行。

《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個故事。

《老師好》是校園青春片中少有的以老師為視角展開的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的斗智斗勇的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對刻意的戲劇沖突進行了消解，平淡真實地再現(xiàn)了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細(xì)無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

《老師好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上很言厲，但在私下里，他表現(xiàn)出了他的善良和善良。

《老師好》的整體敘事并沒有禁錮在愛情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎**于現(xiàn)實生活中真實存在的典型，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛八卦的海燕、奸商耗子真實的人物刻畫讓觀影現(xiàn)場的不少觀眾連連贊嘆：我們那時就是這樣。你有過老師嗎？

我說是真正的老師,前不久，學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系在微博等社交**上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師？好老師不僅僅要傳授文化知識，還應(yīng)該育人，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個學(xué)生的心里。面對如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對80年代師生情誼的回憶與渴望。

影片中，苗宛秋愛護學(xué)生，也不放棄任何一個學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來上課；為了讓替同學(xué)補***靜不耽誤個人復(fù)***，他晚上免費替同學(xué)們補習(xí)；在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時，他沒有代替她做決定，而是告訴她人生有好多個十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個最適合你自己的。苗宛秋無私奉獻也終于讓學(xué)生們感受到了他的一片真情

最后把電影中的經(jīng)典臺詞送給大家：我堅信，青春不會消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。

歲月凝成一顆珍珠卻無法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個空，它化作一片雜物散落在桌上。

泛黃的日記本，氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫道。真好，我沒有去打攪你的暗自芬芳。

真好，你也沒有戳穿我的刻意堅強。人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光中遇見了你們。而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光。

老師好觀后感(篇7)

一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開記憶的門，學(xué)校點點滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現(xiàn)？電影開場，一群活潑的學(xué)生就闖入了我們視線。立刻，電影的畫面又切換到卷頭發(fā)，涂口紅，抽煙的各種頑皮的“猴子”們，甚至還有抗著斧頭的“猴王”。他們的出現(xiàn)瞬間讓班里沸騰。又不多時，一個帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場，展現(xiàn)著他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最后的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領(lǐng)，奔向光明之路。老師不只是為了教書，更重要的是還在育人。而學(xué)生也不單單只是讀書的工具，他們也有感情，有生活，有自己的喜怒哀樂。

這部電影的主角是一個老師——苗宛秋。聽上去有點像女人的名字，可是他卻是個正兒八經(jīng)的男人。一個年過百半，滿發(fā)花白的男人。在這個影片中他是一個說一不二，脾氣火爆，不容得任何人忤逆他的班主任。所以他被學(xué)生起了個外號叫做苗霸天。而且他還是一個當(dāng)年考上北京大學(xué)卻因那個時代特殊原因無法深造求學(xué)的學(xué)生。他同時也是一個連續(xù)拿了幾年優(yōu)秀教師的人。他還是一個在學(xué)生遇到困難時，毫不猶豫出來幫助自己學(xué)生的人。他可以為了教書育人放棄自己的優(yōu)秀教師榮譽稱號，他可以為了教書育人不爭不怨學(xué)校住宅分配，他甚至還可以為了學(xué)生離開他所教書的地方，再也沒有出現(xiàn)過。

老師好觀后感(篇8)

除了父母，誰陪伴我們的時間最長？老師長。除了母親嘴里的那句“開飯了”，我們聽到最多的是哪句話呢？是“上課！”。除了父母，天下哪個人不用回報地對你好，為你付出？是老師。

非常有幸能夠和同學(xué)們一起相約潞州劇院，觀看這部具有教育意義的影片。影片的主人公是苗婉秋老師，影片主要的苗老師與三班的學(xué)生們斗智斗勇為核心，影片搞笑有趣，貼近生活。苗老師改變了他們的人生，卻不料開始了一場他和的。影片看似打打鬧鬧，但卻可以感受到苗老師對學(xué)生的愛和付出。師恩熠熠閃光。

老師對我們默默付出了很多。我們知道的或是不知道的。老師的身上閃爍著母愛的光輝，每個老師都很愛我們，將他的學(xué)生們視為掌上明珠，或嚴(yán)厲，或溫柔只是他們每個人的表達方式有所不同罷了。

教師是個光榮的職業(yè)，教書育人，傳識解惑。常常在夜深人靜的夜晚嘔心瀝血地批作業(yè)，各課制作課件。他們不是天使，會老，會死，會生氣。當(dāng)我們學(xué)有所成時，不妨回過頭來，看看那年歲已老，兩鬢花白，容顏不再的老師。都說老師好，可老師的心酸又有多少人知曉？難道我們不該報答老師的恩情嗎？不該裝有一顆感恩的心？

舉個例子吧，就拿我們小學(xué)的班主任來說，她姓高，個頭卻不高，長得文靜又漂亮，愛笑，汪汪的眼睛總是眨呀眨的，高老師很年輕，平日里和我們打成一團，就是我們的大姐姐。

雖然如此，她依然能將我們管的服服帖帖，她有八個淡色的厚厚的小本子，記錄八個組的成員的表現(xiàn)。她很細(xì)心的觀察我們，一有發(fā)現(xiàn)我們身上存在的某些優(yōu)點或缺點，像記日記似的，將我們的作為記錄下來，再加入自己對這件事的理解，感悟與特點整理出來，這樣就完成了一份某某同學(xué)的性格特點，也可以通過這些日記似的文序幫助孩子們找到學(xué)習(xí)方面的突破口。

老師還會把某一同學(xué)的“性格特點評價表”拿到班上讀，希望同學(xué)們可以取長補短，表揚的過程中還會有一點點的注意事項一筆帶過。這樣就可以培養(yǎng)班上的學(xué)習(xí)氛圍，還不會讓同學(xué)們太過尷尬。

每到學(xué)期末的時候，都會收到一大張來自老師的賀卡的問候。賀卡是根據(jù)我們的性格而購買的，背面是用書信的方式寫出寄語大小根據(jù)書信的長短而改變。讀后感·高老師特別了解我們，賀卡都是根據(jù)我們喜好購買的，她帶了我們四年，整整八張，一張不少，沒有一張重復(fù)的。書信的內(nèi)容也大都是這個學(xué)期的優(yōu)缺點，及下學(xué)期的目標(biāo)與期望。

優(yōu)秀的老師有很多，方法也有很多。苗老師的做法令我潸然淚下，高老師則是讓我在學(xué)習(xí)中收獲前進的快樂，收獲知識。兩位老師都是我最愛的老師。抱著一顆感恩的心去對待老師，足矣。

老師好觀后感(篇9)

《老師·好》是一部以青春為主題的電影，描繪了一群學(xué)生和他們的班主任苗宛秋一起度過的高中三年青春時光。

影片以一段美麗的文字開頭，全影片也把青春的詩意貫徹到底，“我不是在最好的時光中遇見了你們，而是，遇見了你們，才給了我最好的時光?！贝笄澜?，為什么偏偏遇見了這幫人？可他們就在此相遇，踏進班門的那一刻就已經(jīng)被名為緣分的細(xì)線栓纏在一起，故事由此開始。

影片把學(xué)生們的形象勾勒得很立體。混社會的霸氣側(cè)漏洛小乙卻有當(dāng)兵的目標(biāo)，固執(zhí)強勢又有點自戀的關(guān)婷婷也有脆弱的一面，靦腆的品學(xué)兼優(yōu)的安靜唱歌會跑調(diào)兒，愛看武俠小說的王海總有鬼點子等等。觀眾是否也在其中的某某身上看到了自己的影子呢？同學(xué)們的課余生活雖不如現(xiàn)在的學(xué)生豐富，可這不耽誤他們有活力的躁動身影，“小妹妹”“阿里巴巴是個快樂的青年”“我的熱情就像一把火”，從播放機里傳出的歌勾起了一代人的回憶，海燕時常嚼著的零食是否也曾是你的最愛？文明與建設(shè)為了買播放機來蹦迪打工奮斗，最后卻瀟灑地把錢捐給了伙伴。關(guān)婷婷檢舉揭發(fā)的安靜與洛小乙青澀的感情被老師默默守護……笨拙也好，荒唐也罷，這就是青春的曲調(diào)。

苗老師是個中規(guī)中矩的老教師，看起來不近人情，卻打心底里關(guān)愛著學(xué)生們，以身作則教育他們。他不注重名利，卻把學(xué)校獎勵的“獎”水杯視若珍寶；他表面霸道嚴(yán)厲，但面對掏著包走來的洛小乙卻慌亂了手腳；他堅決不許學(xué)生浪費寶貴的高考復(fù)習(xí)時間，但看到第一名的獎杯后也會舉酒言歡。苗老師的關(guān)懷絕不是對學(xué)生無知的放縱，或許是自習(xí)時那一小塊巧克力，或許是免費的補習(xí)班，或許是一句“傍邊站著去”。哈哈，原來苗老師也是個俠義的可愛的凡人。

這個班的學(xué)生的行動說是圍繞著苗老師的自行車展開的也不為過，這是他們之間實物的羈絆，一開始他們只是帶著逆反心理想盡各種讓人哭笑不得的辦法沖苗老師的自行車下手，讓他難堪。后來，自行車丟了，他們就買他個新的回來，給苗老師頒發(fā)“宇宙最好老師獎”……在青春的路上苗老師不能與他們共同奔跑，只是作為一個守望者，在需要的時候挺身而出，把他們拉回正軌，與他的自行車一起見證學(xué)生的成長。

在最后，結(jié)尾也充滿著溫情，苗老師離開了，安靜沒有考上心儀的大學(xué)，其他同學(xué)的未來不知，也許這并不算完美的結(jié)局，就像生活一樣。那些青春的日子無論歡樂還是悲傷，有那群人的陪伴，之后再想起那段共同度過的時光能微微一笑就夠了。

老師好觀后感(篇10)

在《老師·好》這部電影中，于謙飾演的苗宛秋是一位緊抓學(xué)習(xí)的班主任，他把“把學(xué)習(xí)放在第一位”的那種老師形象演繹的淋漓盡致，演技實在是沒得說?？墒?，他飾演的這位班主任還是比較悲哀的，這一點還是從他考上北大文學(xué)系被取消資格說起，當(dāng)時也是因為家庭緣故，而取消成績后，他只能選擇做一名老師，可是他的杯具還是伴隨著它，電影中的苗宛秋是一位優(yōu)秀老師，獲得過很多的獎項，不僅僅為學(xué)校，還有為孩子做出的貢獻都十分的多，可每年的分房，都沒有他的，對此他也只是無奈，并沒有放在心上;除了這些事情呢，那就是他的班級了，本是一身殊榮的他，遇到這個班級后，好像他的政治前途就受到了影響，校長的批評，教育局的處分，被停課的危機等，最終因一件事背負(fù)了一生的愧疚，他的命運實在是坎坷，他是這部電影中最大的悲慘劇情所在，令人不禁落淚。

《老師·好》中的第二種悲哀：優(yōu)秀的女孩安靜，學(xué)習(xí)成績優(yōu)越卻葬送了大好前途!

在《老師·好》這部電影中，安靜無疑是“尖子生”的存在了。安靜是一位成績優(yōu)異的女孩，由于以前的學(xué)校并不太好，最終陰差陽錯的來到了苗宛秋的班級，畢竟當(dāng)時的苗宛秋是一位人盡皆知的優(yōu)秀老師，而安靜的家長把安靜送到那里，無疑是期望她能夠在一個優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境中深造，可誰曾想，老師是一位老師沒錯，可是這個班級實在是“五花八門”，什么主角都有?？墒牵察o是一位異常文靜的女孩，不會多和別人說話，十分老實，盡管在班級中也有很多不愉快的小插曲，可是最終和同學(xué)們相處的十分融洽，這本是令人開心的一件事，可是令人惋惜的是，苗宛秋被冤枉私自收費補課而停課這件事，影響到了這位安靜同學(xué)，而她明明有一次演講的機會來提升自我，可是這位安靜同學(xué)最終沒有聽話，直奔縣長辦公處為自我的老師鳴冤，從她回來的表情中能看出，她做到了!她成功了!她勝利了!可迎接她的是什么呢?迎面而來的卡車，當(dāng)自行車飛出去的那一刻，電影院里的人都安靜了，偶爾聽到幾聲嘆氣，間歇哽咽，是在令人淚目。

老師好觀后感(篇11)

《老師好》這部電影由于謙、湯夢佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，可是對于每個老師來說，自我的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。下頭給大家?guī)淼氖请娪袄蠋熀糜^后感影評。

首先，先感激一下“老師”這個群體。在劉慈欣筆下的小說中，外星人不理解居然人類會有一大批放棄勞動生產(chǎn)，專業(yè)從事“知識的代際傳遞”的群體。(《鄉(xiāng)村老師》)然而，在我們這個弱小的種群發(fā)明新的知識學(xué)習(xí)方法之前，這樣的“犧牲”仍無法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代應(yīng)對“問題班級”的模范高中老師，期望孩子們實現(xiàn)自我未完成的夢想。

聊聊這部片子吧?？偟膩碚f，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)。“自行車”作為全片的線索，“癌癥”、“早戀”、“車禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒有對“高考”和眾人結(jié)局描述，僅突出苗老師的“不告而別”(難道人民老師就不該對妻兒負(fù)起職責(zé)嗎)覺得有些突兀。沒有驚喜，7.5分可。

于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的?？∧忻琅男律輪T演技在線，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進影院一看的。

藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺得不必斤斤計較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個人物，我們身邊都存在相似的原型，而經(jīng)過“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“夢想”和“真實”間拿捏尺度，這是戲劇。

老師是平凡人，他們也會追求學(xué)校分的福利房，會在意一年又一年評比的“優(yōu)秀”榮譽，也會在妻兒的落魄中動課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)堋Ｋ麄冊谖覀冎俺錾?，擁有更加豐富的社會經(jīng)驗和知識儲備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感激在最完美的時光，有他們作伴。

愿天下所有老師身體康健，能有幸看到自我的桃李滿天下。

老師好觀后感(篇12)

4月4日，在學(xué)校的組織安排下有幸觀看了《老師好》這部電影，由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙，湯夢佳等主演的有關(guān)教育的電影。有史以來，在教育的道路上有很多不一樣的看法和聲音，但對于每個老師來說，自己的學(xué)生能在未來人生道路中做出重要的選擇，才是最重要的事情。

影片中，于謙老師扮演的苗老師令我印象深刻，聚焦苗老師和學(xué)生們的“斗智斗勇”，再現(xiàn)了八十年代師生百態(tài)及純真情感。動感的disco，收音機是當(dāng)時時髦的象征，再加上主題海報中：“憑什么就罰我一個”等近距透露著這些富有個性的學(xué)生與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。開學(xué)第一課時，班上婷婷，王海等幾人的表現(xiàn)著實體現(xiàn)了人物性格，這也為后面故事的發(fā)展進行了鋪墊。苗老師以自己教師育人的方式不知不覺的影響著班里的同學(xué)，那一句：“替他們感到可惜”，到后來我才讀懂真正的含義。學(xué)生時代有大把大把美好的時間去經(jīng)歷去學(xué)習(xí)；有豐富的資源可以供學(xué)生享用。比起苗老師上學(xué)時和北大的“有緣無份”，他的學(xué)生實在是太幸福了！同時，我也為苗老師所處的時代感到痛心可惜，整部電影平淡真實的再現(xiàn)了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細(xì)無聲的力量，走心而有力量。

因為自己是老師，所有對影片中的劇情感同身受，因為看到每位老師辛勤付出背后的心酸與無奈，看到孩子們懂事之后的理解和愛戴，我才真正明白了為人師的含義！不做老師，不會懂得老師眼里要求背后的理想?；叵胱约憾潭痰膬赡杲听g，每天上課聽到最多的就是”老師好“，這三個字，簡單。平凡，沒有那么多的繁文縟節(jié)，卻很有力量，直到觀看完影片時我才覺得這三個字有多珍貴與圣潔！這三個字，不僅僅是一種禮貌與問候，更是一位老師付出畢生心血和代價后贏得的尊重與殊榮。

如果再給我一次選擇的機會，我還是義無反顧的選擇教師這個行業(yè)，因為這是我的理想信念，是我畢生的夢想和希望！做好老師，老師好！

2025老大觀后感

幼兒教師教育網(wǎng)想盡全力地推薦一篇“老大觀后感”的文章給您。怎樣避免自己的觀后感變成流水賬呢？在看完一部影片之后，里面的情節(jié)會引發(fā)我們的思考，我們的思維也隨著這些優(yōu)秀的作品發(fā)生變化。我們可以把心中所想用文字表達出來，即寫一篇觀后感，觀后感要善于總結(jié)零碎和模糊的思想，找到其中具有突出性的進行描寫，感謝您耐心閱讀本文！

老大觀后感(篇1)

題目：《老大再見》讀后感

讀完《老大再見》，我覺得這是一篇極具深度和思考性的文章。文章以談?wù)撊松慕?jīng)驗和感悟為主線，探討人生的意義和方向，呈現(xiàn)出作者年過花甲，物質(zhì)富足但心靈極度空虛的心路歷程。

文章開篇便以一個看似不起眼的小細(xì)節(jié)，即報紙錯誤的勘誤欄內(nèi)的一句話，“調(diào)轉(zhuǎn)了天空和云層的位置”，引出對于“真假”、“虛實”的探尋和思考。在如今這個“信息時代”，我們受到太多虛假的信息和假象的干擾，我們不知道自己看到的事物是否是真實的，這種感受在我們的日常生活中時時刻刻存在。人們往往把自己的眼睛當(dāng)做準(zhǔn)的工具，但我們不知道真相只有這樣的一種渺茫的可能，我們不知道我們是否被欺騙，我們不知道我們是否處在虛假的世界里。

但是，我們?nèi)孕枰３謱τ谡鎸嵑兔篮玫南蛲?。人類從古至今就一直追求真實和美好，這是我們心底最根本的訴求。這也正是作者在文章中所表達的“發(fā)現(xiàn)自己一無所有，卻又找到了一切”的體驗。在臨終前，他找到了心中一直渴望的那種信仰和力量，讓他認(rèn)識到自己的生命擁有的真正價值。

在探討人生的意義和價值時，作者用了很多的比喻和隱喻。他比喻人生就像一場旅行，人們走過的路上有歡笑也有淚水，人們期待彼此的陪伴和相遇，但旅行的目的卻不是到達終點，而是沿途的經(jīng)歷和體驗。我們擁有豐富的經(jīng)驗和知識，但不能因為它們而忽略了人生的真正價值——走得遠(yuǎn)，看得遠(yuǎn)，活得精彩。

觀念上的改變和精神層面的提升，是我們追求價值和意義的重要途徑。我們可以跳脫狹隘的個人視角，站在全局的角度去看待人生，去發(fā)掘人生的深度和內(nèi)涵。人生中最重要的就是認(rèn)識和控制自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)積極向上和樂觀的態(tài)度，才能在前行的道路上更加堅定、有力地前行。

正如老船長的一句話：“只要你愿意，即使再陡峭的山路你也可以放下包袱，輕裝上陣?！?/p>

讀完《老大再見》我發(fā)現(xiàn)，我們生命中唯一的保證，就是死亡。而這種保證，與其說是一種可怕的法則，不如說是一種喚醒和激勵。死亡是生命的終結(jié)，但也是生命開始的源泉，我們用生命去為自己的人生編織華麗的篇章，而不是被“限制”和“束縛”。讓我們學(xué)會忘掉曾經(jīng)的落淚，勇敢地面向未來，沖過人生的障礙，直到我們的生命最后遠(yuǎn)航而去。

老大觀后感(篇2)

老驥伏櫪，志在千里，曹操最大的特點便是其豪情文采和一等一的梟雄本色，他是我在《三國》里最看好的人物之一，最終雖然未能封王稱帝，但依然是一大傳奇，寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我，說得夠霸氣，和諧社會中肯定得持否定態(tài)度，但在亂世中敢說這句話的，必定是一鐵面人物，鋒芒畢露，豪氣四溢，即便不能流芳百世，千年來也沒有幾個能夠掩其光芒的，要知道，《三國演義》里的曹操是白臉，無疑是遭到羅貫中唾棄的，在這樣一個主觀態(tài)度下曹操依然被稱為亂世梟雄，而沒有被視為魏忠賢那檔子人物，尤見其雄才令人折服，官渡一戰(zhàn)打得響當(dāng)當(dāng)，實打?qū)嵤且匀鮿購姡m然戲份不多，鋪墊也遠(yuǎn)沒有赤壁那么驚心動魄，但只此一戰(zhàn)便做到了挾天子以令諸侯，毫無疑義，要打敗袁紹這種大BOSS是無比艱辛的，看起來曹操比劉備早取得先機，但顯然這種機會是沒有那么容易掌握的，董卓顯赫時曹操完全可以依附，略展才華便可以取得不低于呂布的地位，然而他卻果斷地亮刀，果斷地逃亡，果斷地借機拉攏人心，如此動作，劉備是顯然沒有那個膽魄和實力的。

說到劉備，羅貫中似乎是想要把他和劉邦相比，不過依我之見，按照羅貫中的寫法，劉備成了三國第一大庸才，身邊有一大堆牛氣烘烘的人物，到頭來卻只能取得不到劉邦三分之一的分?jǐn)?shù)，他也就摔兒子和托付兒子兩件事上耍了點小聰明，白瞎了這幫才華橫溢的小弟們，到頭來仔細(xì)想想劉備實在沒有什么拿得出手的成績，唯一一次自作主張卻被火燒八百里連營，唯一稱得上蜀主的似乎就是那個不知從哪兒搞來的皇室血脈。

生子當(dāng)如孫仲謀被曹操贊不絕口，孫權(quán)評價遠(yuǎn)比孫策要高，不過我結(jié)其了解比較少，江東一帶的人大多城府較優(yōu)深，再加上諸葛亮與周瑜兩大軍師的交鋒占了大量戲份，作為老大的孫權(quán)并沒有那么出彩了，赤壁之戰(zhàn)的疑點太多，為了妖化諸葛亮，百分之六十的段子都是假的，一把火把號稱百萬雄師的數(shù)十萬人給燒光了，顯然不科學(xué)，劉備那幫子人羽翼未豐，沒那么大能耐，孫權(quán)和周瑜在其中扮演了什么角色，可能沒那么簡單，不過普遍還是認(rèn)為水土不服占了主要原因，但總的說來，孫權(quán)的不凡還是公認(rèn)的。

《三國》的人物值得挖掘的還有很多，每一位角色都是一份精彩，值得我們細(xì)細(xì)品味。

老大觀后感(篇3)

青年教師《老大，再見！》讀后感

青年教師《老大，再見！》讀后感劉玉明本學(xué)期，校長推薦全體教職工品讀《老大，再見！》一書，并人手贈予一本。

起初，我以教學(xué)事務(wù)繁忙為由，擱置案頭。越數(shù)日，在微信空間看到同事對此書討論熱烈、愛不釋手，故閑暇之余，隨手展卷，凝神默讀。不料讀罷第一部分，已入其轂，或許與樸老師同為高三青年教師，抑或有相同的困惑和感懷，興致油然而生，想一睹為快。

當(dāng)日，我手不釋卷，挑燈夜讀，目走如行，可謂”書當(dāng)快意讀易盡”,一日內(nèi)即品讀完。正如校長推薦詞中寫道：這是一部讓學(xué)生淚奔、讓家長感悟、讓教師反思的長篇**，是一個關(guān)于價值觀和教育情懷成長故事。

讀完即有種酣暢淋漓、豁然開朗的感覺?！独洗?，再見！》一書中講述了一個普通教師樸宏遠(yuǎn)接手一個學(xué)生遲到、逃課、抽煙、喝酒、早戀等都***常的高三11班，在樸老師悉心帶領(lǐng)下，11班枯木逢春，創(chuàng)造了惠林中學(xué)的高考奇跡。

期間，樸老師遭遇了無數(shù)難題與挑戰(zhàn)，但他總能憑借一腔熱情和對學(xué)生的關(guān)愛將問題逐一解決，留下了一個個有勇有謀、有笑有淚的故事。樸老師和11班59名學(xué)生在一年內(nèi)發(fā)生的事情令人難以置信，但卻如此生動感人。”老大”的故事讓我感受最深的是要做一個有教育情懷的人。

教育需要偉大的愛、智慧和毅力。我們要相信每個學(xué)生都能創(chuàng)造奇跡，對每個學(xué)生都充滿愛和期待。樸老師是一個有大愛的人。他在惠林中學(xué)工作了9年，但這并沒有抹去他受教育的感覺。

他對學(xué)生的關(guān)愛發(fā)自于內(nèi)心，發(fā)自于一個擁有教育情懷的偉大靈魂深處，這愛沒有目的，沒有緣由，只因為他是老師，是學(xué)生的”老大”.他身上肩負(fù)著一位教育者的責(zé)任感和使命感。正因為這份責(zé)任感和使命感，他會為了學(xué)生的利益，在態(tài)度惡劣的食堂師傅面前揭竿而起，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前毫不退讓，在開發(fā)商面前據(jù)理力爭；他會放棄自己的假期，拋開自己的家庭、老婆、孩子，選擇陪伴在學(xué)生身邊；他會為孩子們一次次進步欣喜不已，為孩子們受到傷害而痛心疾首。

教育需要有如此大愛的人。在問題面前，他們總能用一顆純潔的心，創(chuàng)造教育的價值，在遇到山水水水的時候能夠開闊眼界。人雖渺小，但每一個擁有教育情懷的人，都應(yīng)做一個教育勇者、教育堅守著。樸老師是一個有智慧的人。

他在第一次班會上提出了”11班不出笨蛋”班訓(xùn)，體現(xiàn)了樸老師對每一個學(xué)生都充滿期待，他尊重學(xué)生的差異，注重學(xué)生的差異發(fā)展，他千方百計地在學(xué)生思想、情感和價值觀上給予正確引導(dǎo)，面對農(nóng)村孩子劉曉彤、富二代林思源、早戀的莫小曉等學(xué)生出現(xiàn)的問題，都能各個擊破，擁有屬于自己的教育方式和教育思想。在高三動員會上，樸老師對高考獨到的解讀，直抵孩子們的心靈，一番推心置腹的說理讓學(xué)生心服口服。家長會上，面對區(qū)委書記的有意責(zé)難，樸老師有理有據(jù)，見解獨到，一番侃侃而談，令書記折服。

這些無不體現(xiàn)樸老師的智慧。教育需要有智慧，教師要用自己的知識和智慧去靈活多變的處理各種情況，需要用品德與風(fēng)格去引領(lǐng)學(xué)生，同時在這個過程中不斷形成新的理解、新的思想，才能達到一種收放自如的境界。作為一名年輕的教師，我深深地感受到自己教育理想的失落，教育情感的缺失，教育智慧的缺失。

但是《老大，再見！》一書讓我開始重拾當(dāng)初立志考入師范學(xué)校的激情。樸先生的成功，源于他對工作的奉獻和激情，也源于教育工作者深厚的教育情懷。

教師如果追求的全然是世俗的名利，教育水平再高，也不過是一個教書匠。有教育情懷的教師不僅可以教給孩子知識，而且可以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和獨立的精神。在工作中，不一定要立志成為教育家，但是我想做一個像樸老師一樣的”老大”,這樣的教育生活是快樂的，能擁有這樣老師的學(xué)生也必然是幸福的。

我認(rèn)為這不僅是教育工作者的理想，也是我們教育工作者的追求。

老大觀后感(篇4)

標(biāo)題：《老大再見》讀后感

紙質(zhì)書靜靜放在書架上，書名《老大再見》無聲吶喊著。我拉開白色的窗簾，陽光透過窗戶灑落進來，照亮了滿室溫馨的氛圍。我靜靜坐在沙發(fā)上，悄悄翻開這本書，開始了我的閱讀之旅。

《老大再見》是一本以現(xiàn)實主義為基調(diào)的小說。故事的背景設(shè)置在一個小縣城里，主要講述了一個被稱為“老大”的農(nóng)民工的人生經(jīng)歷。他年輕時在城市打拼，努力工作，卻屢屢被百般打壓和歧視。他被定位為社會底層的一員，被冠以“農(nóng)村來的產(chǎn)品”這樣的標(biāo)簽。但是，老大并沒有因此沮喪，他用勤勞、聰明和善良去奮斗，一步一個腳印，不斷追求自己的夢想和生活的改變。

這本書真實地展現(xiàn)了當(dāng)下社會的一些現(xiàn)象和問題。它揭示了城市中人與人之間的差距，階級的固化和社會對農(nóng)村人的偏見。作者用一個個細(xì)膩的場景和生動的對話將這些問題展現(xiàn)得淋漓盡致。讀到這些描寫時，我不禁感到心痛和無奈。這些現(xiàn)象雖然痛心，但卻是社會中存在的現(xiàn)實。通過這本書，我對現(xiàn)實的認(rèn)識更加清晰了。

在閱讀過程中，我對“老大”這個角色產(chǎn)生了濃厚的興趣。他是一個被社會邊緣化的人，但他始終保持著對生活的熱情和積極向上的態(tài)度。他不接受命運的安排，用自己的智慧和努力活出了自己的一片天地。他從不抱怨奮斗的艱辛，也不愿意用牢騷和抱怨來填補自己內(nèi)心的空虛。相反的，他在辛苦工作之余，總是能找到一些樂趣，讓自己保持快樂和幸福的狀態(tài)。

在閱讀到《老大再見》這個標(biāo)題時，我以為是告別的意思，可是當(dāng)故事發(fā)展到我才明白這個再見是指告別平凡和次等的命運，告別對社會的束縛而勇敢邁向人生更高的臺階。這本書告訴，只要肯努力，不斷追求，不畏困難和挫折，那么每個人的生活都有無限可能。

這本書給了我很多思考的空間，也讓我對人生有了新的理解。讀完之后，我深深地體會到了努力的重要性。作為現(xiàn)代人，常常追求物質(zhì)上的滿足，而忽略了精神世界的塑造。應(yīng)該像“老大”一樣，用一顆積極向上的心態(tài)去面對生活的苦難，勇敢面對自己的不足，并不斷提升自己的價值。

這本《老大再見》是一本思想與人性并存的佳作。通過讀這本書，我不僅感受到了作者對現(xiàn)實的深刻洞察，同時也對生活有了新的體悟。書中的故事讓明白，命運固然重要，但更重要的是努力的方向和內(nèi)心的堅守。無論面對多大的困難，只要持之以恒地堅持向前，成功的時刻總會到來。

讀完《老大再見》，我覺得自身變得更加堅強和樂觀。這本書是一盞指引人生方向的明燈，它帶領(lǐng)著讀者找到自己人生的價值。不管是什么時候，都應(yīng)該以一顆感恩和積極的心態(tài)去面對生活的種種困境。正如書中所說：“當(dāng)生活給你一百個理由哭泣時，你要拿出一千個理由微笑?！?/p>

老大觀后感(篇5)

內(nèi)容簡介：你知道宋江是怎么當(dāng)上老大的嗎？本書將為你解密手無縛雞之力、相貌丑陋、資質(zhì)平平的宋江，如何從一個底層小吏，步步為營，搖身變成威震江湖的梁山集團的一把手。書中將巨幅呈現(xiàn)宋江當(dāng)上老大的殺手锏——鴻鵠之志、揚名立萬、手舞足蹈……謹(jǐn)以這些彌經(jīng)歷史考驗的職場上位秘訣，獻給想當(dāng)老大的你！

宋江是怎么當(dāng)上老大的的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：這里有水泊梁山，這里有風(fēng)云職場，這里更有你看了想學(xué)、學(xué)了能用的老大秘訣。智者之語，不容錯過：錢理群教授傾情作序，洋洋三千言，與青年朋友暢談他眼中的“宋江和宋江的上位之道”。2010年天涯網(wǎng)年度十大小說之一，李承鵬、葉匡政、慕容雪村、五岳散人等眾多文學(xué)先鋒鼎立推薦。精彩不輸《閑看水滸》，才情力拼“十年砍柴”，想當(dāng)老大的你，不容錯過！想當(dāng)老大嗎？快快打開眼界，開眼即見天地闊；放開手腳，摩拳擦掌、擒龍虎；拋開羈絆，你命由己不由人！宋江其人——雖其貌不揚，卻人見人愛；雖一介草寇，卻名揚四海；雖無縛雞之力，卻能馳騁沙場；雖未考取功名，卻能官至大夫；雖未娶妻生子，卻閱盡人間美色。當(dāng)老大的必備殺手锏之三：手舞足蹈——所謂手足，即兄弟。在沖向梁山第一把交椅的征途中，宋江有花榮、李逵、戴宗等親信為他出生入死?？芍^是手一舞、足便蹈。問問號稱七手八足的自己，有幾個可以兩肋插刀？（更多殺手锏，獻給想當(dāng)老大的你?。?/p>

宋江是怎么當(dāng)上老大的的讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：時代需要解讀“水滸”，韓立勇用線性的敘事結(jié)構(gòu)，掘疑解惑，發(fā)現(xiàn)了許多不為人知的秘密，也顛覆了我以往對“水滸”的理解，很是震撼。同時在寫法上，風(fēng)趣幽默，又不失深刻。值得一讀，支持他，支持所有碼字為生的人們。

老大觀后感(篇6)

讀了《我的鸚鵡老大》這本描寫人與動物深情的溫馨故事，又了解了作者喬安娜·伯格的創(chuàng)作背景和有關(guān)讀物，我的心久久不能平靜。愛思范文13xx

鳥類學(xué)家伯格養(yǎng)了一只紅頭鸚鵡蒂克，它是一只“有格調(diào)”的鳥。蒂克在天沒亮之前不可以起床，可一旦睡夠了，伯格就得盡快打開籠門；至于菜單，更要換新的，挑剔的蒂克才不肯三四天吃同樣的飯菜。盡管有著種種“惡劣”行徑，但它仍是伯格的最愛。

在她的耐心安慰和細(xì)心照料下，人與鸚鵡之間建立了深厚的友誼。

從一只不想和陌生人親近的鳥，蒂克成了一個忠誠、幽默、溫順、友好的人類朋友。這不僅包括病人對伯格的安慰和細(xì)心照顧，還包括人與動物之間的眼神交流和精神交流。

鸚鵡與伯格像朋友，像親人。這本書讓我想起了老人與海鷗相依相隨的情景，涌現(xiàn)了正太郎與狐貍一家的情誼，再現(xiàn)了小蒂皮和非洲動物的故事……是呀，人與動物是一體的，我們可以與動物之間產(chǎn)生深厚的友誼。

雖然人類的智力高于動物，但生命總是平等的。我們和動物一起屬于地球。動物是我們的朋友。我們也是動物的朋友。我們需要團結(jié)起來保護我們的星球——我們將繼承的星球！

現(xiàn)在地球環(huán)境非常惡劣，許多動物瀕臨滅絕。但人類似乎已經(jīng)意識到，朱鷺和大熊貓已不再是野生濕地保護下的瀕危物種。讓我們努力起來，盡一切努力愛護這個星球，保護一切動物。

老大觀后感(篇7)

暑假，我讀了一本書名字叫《皮皮魯和病菌老大》，是著名的童話作家鄭淵潔寫的，這本書的主角就是病菌老大袁獵獵。

故事主要講的是：丁永輝是化驗的醫(yī)生，在化驗后，剛準(zhǔn)備把剛才那塊玻璃放進消毒水里消毒，突然他聽到了求饒聲：“求求你不要殺我！“丁永輝很奇怪，這里就我一個，怎么會有聲音呢？他感到毛骨悚然，不由自主地起了一身雞皮疙瘩。后來才發(fā)現(xiàn)原來是細(xì)菌袁獵獵。袁獵獵告訴他說：”人類生病包括他都是細(xì)菌引起的?！耙婚_始丁永輝并不相信，正好他在生病，于是，袁獵獵就發(fā)布命令，讓那些細(xì)菌撤離，果然病就好了，他這才心服口服。

丁永輝說服了李霞相信袁獵獵的存在與本領(lǐng)，并想出了一個懲治貪官的方法。他們請袁獵獵號召病菌一起團結(jié)起來懲治腐敗。建立一個網(wǎng)站叫“恥辱柱，專門讓老百姓揭發(fā)貪官，然后病菌警察進行核對，確實是的話，病菌就依附在他們的身上，根據(jù)貪的不同程度，癥狀就有所不同。那些喪心病狂的天天擔(dān)驚受怕的貪官通過調(diào)查知道了真相，就把李霞與丁永輝殺害，傷心的經(jīng)過袁獵獵不屈不撓的艱苦努力，終于救活了他倆。

故事的最后，貪官們的名字被刻在一張光盤上，交給了反貪局。并發(fā)出公告：所有貪污受賄的限三個月自首，否則后果自負(fù)。三個月馬上到了，會發(fā)生什么事呢？那些貪官會自首么？敬請期待吧！

老大觀后感(篇8)

看了好幾集的《老大的幸?！罚蘖撕脦状?，這電視拍的太好了，我們一家人都喜歡看，我的感想就是片尾曲中寫的太好了：

歌名：知足是福

讓我們牽著手

去尋找幸福

你幸福我才幸福

喧囂的世界里常看不清楚

只為你的路上不再孤獨。

常駐　啊幸福風(fēng)里錯過路上追逐　

啊幸?！衾锵嗉s愛里守護

得到了是　因為是　國為沒苛求　失去了也不必　也不必太在乎

啊幸福　幸?！〉玫绞歉！∩岬檬歉?/p>

知足才是最幸?！?/p>

知足才是最幸福　啊幸福

幸福　得到是?！∩岬檬歉！≈悴攀亲钚腋?/p>

這個歌詞已經(jīng)寫出了我們的現(xiàn)實，讓我們銘記幸福，他時刻就在我們身邊圍繞著，知足是最大的幸福！

老大觀后感(篇9)

六一期間，我在看一本名叫《皮皮魯和病菌老大》的書。這本書非常厚，可是三天不到，我便把這本厚厚的書輕而易舉的看的一干二凈了。知道為什么嗎？因為這本書是在好看，不看白不看，里面有各種豐富多彩的內(nèi)容，我看的可是目瞪口呆，所以這本書是絕對好看，誰都喜歡看。

這本書講訴了丁永輝發(fā)現(xiàn)了一個病菌老大—袁獵獵。袁獵獵告訴丁永輝：“病菌在一個人身上撤退后，那個人的病就會好，假如病菌在一個人身上登陸后，那個人就會發(fā)登陸到此人身上病菌感染的病。袁獵獵是一個病菌老大，它能讓病菌從人身上撤退，也能讓病菌從人身上登陸。因此，他們救了好多患了絕癥或普通病的人，被袁獵獵治療愈痊人頓時紅光滿面，他把病菌登陸到貪官身上，讓貪官受受懲罰。

從此，他們在網(wǎng)上建立了“恥辱處”的網(wǎng)頁，中國各地的人們知道誰是貪官，就上報“恥辱處”，使他們得到懲罰。

看了這本書，我想，地球資源是有限的，假如能和病菌說話，我們就不需要利用地球資源，我們只要讓病菌撤退，人們的病就好了，不是嗎？所以，也許我長大后要發(fā)明病菌對話器，勸病菌們從人們身上撤退下來，但是病菌們就沒有“家”了，所以，我還要當(dāng)病菌市長，為病菌們創(chuàng)造一個城市。這樣，病菌們用不著在來到我們身上登陸，害我們生病，病菌也有一個完美的家了，同時也希望在他們完美的家中，為我們做出一點貢獻：繁殖香姑，接觸植物，讓植物長的更快……那么，我們?nèi)祟惥陀侄嗔艘粋€朋友了。我相信，經(jīng)過我們的努力，我們和病菌一定回成為好朋友的！

老大觀后感(篇10)

今天我讀了一本《兒童文學(xué)》的書，其中有一篇叫《我要當(dāng)老大》的故事非常吸引我。

故事是說，爸爸、媽媽去玩了，給于小樂和表弟留了兩百元錢。他先和小表弟花了120元買了兩張電影票和買了好多丸子和面包給小表弟吃，之后看見了路邊的小乞丐非?？蓱z，把口袋里的79元錢都給了他?？赐觌娪昂髢蓚€人的肚子都有點餓了，可是口袋里只有1元錢了，想想買個面包都不夠吃。他們倆回到了家，打開冰箱發(fā)現(xiàn)里面還剩下一個雞蛋，于小樂就給小表弟煎了個雞蛋，這煎蛋看起來比一堆屎還難看。晚上他們倆睡在床上，小表弟跟于小樂說：哥哥，你現(xiàn)在才像個老大。

看了這篇故事，我覺得于小樂聽到小表弟的'稱贊感覺心里又舒服又有點怪不好意思。于小樂當(dāng)這個老大應(yīng)該也很不容易，自己沒有吃飽，想著讓小表弟吃飽飽的，把自己吃的東西讓給了弟弟吃，說明了他在做任何事情的時候都想到了別人，特別是比自己小的孩子，這是尊老愛幼的行為，應(yīng)該值得夸獎，也值得我學(xué)習(xí)。

老男孩觀后感

每個人對于作品都會有自己獨特的心得和體會。觀后感是指觀看某個作品后，將具體感受和得到的啟示寫成的文章。在寫作觀后感時，要注意讓結(jié)構(gòu)和層次鮮明，將觀看與感受結(jié)合起來，重點在于表達內(nèi)心的“感”受。那么，如何寫出一份令人滿意的觀后感呢？如果您對“老男孩觀后感”感興趣，接下來的內(nèi)容將對您有所幫助，請將這個信息分享給您的親朋好友，讓他們也能從中受益！

老男孩觀后感 篇1

《野球場上的老男孩》是一篇感人至深的文章，它描述了一個曾經(jīng)是年輕英俊、風(fēng)華正茂的球員，在經(jīng)歷了種種挫折后又一次回到了他最熟悉的野球場上，獲得了最后的勝利。

在這個故事中，我們見證了一個男孩從年輕到老去的過程，他同樣也經(jīng)歷了人生中的高高低低。年輕時，他是一名出色的球員，擁有著無窮的激情和動力，他在球場上一次次取得勝利，并且擁有了一個美麗迷人的女友。但是，一次意外的事故改變了他的一切，他的身體嚴(yán)重受傷，他的女友也離他而去。

然而，他并沒有因此放棄，他學(xué)會了適應(yīng)新的生活，他還是一名忠實的球迷。在他晚年的時候，他回來了他熟悉的球場，他看到了一群年輕人在爭奪勝利。他幫助了他們，指導(dǎo)他們，甚至為他們打球。在他的幫助下，這群球員成功獲得了冠軍。

這篇文章表達了一種思想，即人們在經(jīng)歷了很多的挫折之后，還是可以重新找到自己的方向，找到一種激情和動力。它告訴我們，即便我們已經(jīng)失敗過一次，那也不要放棄自己，追尋自己的夢想，因為我們永遠(yuǎn)不知道，什么時候機會會再次降臨在我們身上。

這個故事也讓我們明白了，即使我們在人生中已經(jīng)做過很多的決定，但我們還有時間重新選擇，重新開始。我們應(yīng)該抓住機會，為自己的未來打打算，重新尋找自己的激情和熱情，去追求生活中向往的目標(biāo)。

最后，這篇文章呈現(xiàn)出的是一種更加深刻的思想，即我們應(yīng)該多關(guān)注那些已經(jīng)走上人生下坡路，需要我們的幫助和指導(dǎo)的人。 Life is all about finding your own way, finding something that drives you, 目標(biāo)，嗜好，愛好，或者是冒險、探險、收藏、寫作、寵物、家掛、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、藝術(shù)……讓你感到興奮和狂熱，而不是像你以前那樣漫不經(jīng)心。有了這一點，不管你多么失敗過，都會有一段新的人生和機會等待著你，所以不要害怕，勇敢前進，才能看到自己想要的熠熠生輝的人生征程。

老男孩觀后感 篇2

終于在課堂上看完了這部影片,這是第二次看《老男孩》了,前兩次都沒有看完整,撲朔迷離的情節(jié)和沉重壓抑的風(fēng)格讓我很難有如此的耐心坐在家中來欣賞這部電影,第一次看了不到一半就無法看下去只能作罷,沉悶壓抑的氣氛始終籠罩在自己的氛圍當(dāng)中,看完之后我長出一口氣這部電影不象以往看到的韓國電影,劇情清晰高潮迭起,俊男美女交相輝映主演崔岷植不是一個靠外表來取勝的演員,蓬頭垢面讓人心生抗拒,而且整部電影的畫面充斥了太多的血腥、暴力、性、虐待等內(nèi)容,而灰暗的基調(diào)和色彩讓人愈發(fā)壓抑,那種殘暴的血腥讓人不寒而栗難以窺伺,暴力場面讓你緊緊的揪心,性的場面讓你痛苦壓抑雖然同樣的沉悶壓抑。

一、復(fù)仇說起復(fù)仇,很容易讓我們想起好萊塢影片《肖申克的救贖》,同樣都是復(fù)仇, 在《肖申克的救贖》當(dāng)中復(fù)仇則體現(xiàn)了一種智慧的表現(xiàn),而《老男孩》的復(fù)仇卻是如此的讓人于心不忍,但不論怎樣來表現(xiàn)復(fù)仇,它們都具備一個共同點,那就是復(fù)仇的人是如此的堅忍,因于對仇恨的刻骨銘心所和復(fù)仇的欲望,他們都變得堅忍不拔、自強不息并持之以恒復(fù)仇的過程是撲朔迷離峰回路轉(zhuǎn),后復(fù)仇的結(jié)局卻又各異不同吳大修在一次酗酒之后莫名其妙的被人囚禁在一個類似賓館客房的房間內(nèi),沒有人和他說一句話,他不知道是什么原因被拘禁?家人毫不之情,親友無人知曉,一天三餐都是餃子,似乎到了一個與世隔絕的地方,唯一知道外面世界變化的只是那臺電視機里**的內(nèi)容而已,而這個過程竟然一呆就是15年,15年?什么樣的時間概念?

15年讓一個嬰兒可以成為一個少年,一個少年變成一個中青年,一個中青年變成一個老人,15年讓外面的世界天翻地覆物是人非,15年讓一個被拘禁坐牢的人變成一具行尸走肉別的不說,誰能夠忍受15年以來一天三餐都是餃子的口味?從當(dāng)初的憤怒咆哮到痛苦不堪,這種身心的折磨讓吳大修很快的衰老,皺紋迅速的爬上了他的臉龐,頭發(fā)在不經(jīng)意之間變成了灰白,更為絕望的是他從電視新聞里看到自己的妻子被害而自己因為失蹤成為最大的嫌疑犯,同時幼女下落不明這種絕望讓他燃起了熊熊的復(fù)仇之火,于是他通過不斷打擊堅厚的墻壁來鍛煉自己拳腳的速度和力量、不斷的挖掘墻壁以期盼逃離這個囚籠。

二、報復(fù)和性韓國電影一直對于性題材的電影情有獨鐘,從性的角度來詮釋電影的內(nèi)涵從而折射出導(dǎo)演對于社會倫理、性角色混亂、人性的卑劣、政治以及社會的黑暗等更加深層次內(nèi)容的獨到的理解那么,樸贊旭在《老男孩》當(dāng)中所涉及的性又在說明什么樣的問題呢?《老男孩》當(dāng)中所有的仇恨、痛苦和絕望都是由**造成當(dāng)吳大修一步步的了解到事實的真相,當(dāng)他接近并觸摸到事實的真相后,那種痛不欲生的后果是他自己都沒有想到的,這一切通過一段長長的鏡頭及柔暖而微黃的色彩來展示,將少男少女那種性啟蒙的接觸刻劃的非常的逼真。而吳大修臉上的表情誰又能夠看透呢?

一個殘忍的結(jié)局注定了吳大修永生都要活在痛苦之中進行人責(zé)天譴的**之中看完之后我長出一口氣,沒有表情一臉的混沌,而內(nèi)心的震撼卻又翻江倒海性,人類的天性而已,或者說所有生物的天性而已,它存在就是合理,它的本身并沒有什么值得我們?nèi)プl責(zé)討伐的,性是美好的愉悅的,是天然的快樂,然而一旦性出現(xiàn)了錯位,違背了人為社會設(shè)立的倫理框架,那么性就是丑陋的,是難以接受的,如果性當(dāng)中夾雜了太多的承栽,那么性就不是性了,它變成了一種工具,一種達到目的運用的工具而已就當(dāng)是一部電影而已,我喃喃的對這自己說,是的,就是這樣而已。

老男孩觀后感 篇3

有一句話是這樣說的：人生最幸福的事是實現(xiàn)兒時的夢想，夢想永不褪色——《老男孩》觀后感。兒時的我們都有著豐富多彩的夢想：

警察，醫(yī)生，老師，藝術(shù)家，旅行者。。?？M繞在我們耳邊的稚嫩的聲音至今仍能依稀撫摸。這時，我們的手上可能滿是時間的痕跡。對于我們想親手建造的理想城堡，我們只能一笑置之。

肖大寶在初中時的獨霸一方，喜歡惡作劇的痞子氣，讓我的思緒飛回到6年前，那時的男生在耍帥之后還會壞壞地笑，把女生弄哭了還絲毫不怕等待他的是老師的訓(xùn)斥和叫罵。初中時的我們還顯得那樣稚嫩，對于男女生之間的愛慕之情似乎都停留在暗戀階段，如同王小帥一樣，面對自己心愛的女生，更多的是深深的相思之苦，也有不少跑到暗戀對象跟前表演拙劣的節(jié)目。那時，校園里的真情實感和難忘的生活，似乎讓**蓮在人生的時間線上刻下了不同的一筆。

我們是在音樂的陪伴下成長的一代，那時一年一度的文藝演出舞臺上，我們?yōu)⑾逻^屬于我們青春回憶的汗水，綻放過歡聲笑語編織成的花朵，觀后感《夢想永不褪色——《老男孩》觀后感》?！舴窒砗梦恼隆粝裥ご髮毢屯跣浂加凶约旱呐枷襁~克爾杰克遜，我們也有精神按摩。蕭亞軒、周杰倫那扣人心弦的歌聲，總是伴我進入一個又一個美麗的夢。

青春注定是轉(zhuǎn)瞬即逝的，就像一條奔流的河流永不歸來，來不及告別。轉(zhuǎn)眼間，奔向未來的身影就匆匆離去。我們不禁感嘆：當(dāng)時陪伴我們的人在哪里，我們曾經(jīng)愛過的人在哪里。

回首望實，我們最初的愿望實現(xiàn)了嗎？在風(fēng)和日麗的歲月里，我們真的還擁有我們嗎。也許，生活真的像一把無情的刀，它改變了我們的感受。我們的夢想也許還沒有綻放，但它們正面臨著凋零的現(xiàn)實。影片中的老男孩重拾音樂夢想，他們在歡樂男孩的舞臺上仍舊默契演出，略顯滄桑的臉唱出了他們的心聲：

“夢想總是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄？只剩下麻木的我，沒有了當(dāng)年的熱血?！彪x開舞臺后，他們依舊平凡在各自的工作崗位上，一個理發(fā)，一個婚慶主持。

但是，就如影片最后所打出的那行字幕：“夢想這東西和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會因為時間而褪色，反而更顯珍貴”，內(nèi)心深處的那一個夢想仍然閃爍著別樣的光芒，他們在參賽前后的工作和精神狀態(tài)截然不同，這就是有力的證明！

對于大三的我來說，即將面臨人生的又一個十字路口，該何去何從，也會忍不住會問：“未來在哪里平凡，啊，誰給我答案”。曾經(jīng)緊握的夢想，有時在現(xiàn)實面前顯得如此無力和骨感。我們應(yīng)該繼續(xù)堅持夢想還是把它投入時間的洪流？

我認(rèn)為夢想就像航行中的燈塔，給我們力量，給我們使命，指引我們走出陰霾，擁抱另一邊的黎明。因為，夢想永不褪色！

老男孩觀后感 篇4

肉體精神雙摧毀——《老男孩》觀后感

今天介紹一部美國翻拍電影《老男孩》。

片名oldboy (2013)，別名原罪犯 / 復(fù)仇(臺)。

這部2013年的美國電影翻拍自2003年的韓國同名電影《老男孩》。

其實當(dāng)年我看過韓版《老男孩》時，斯派克李的美版《老男孩》還沒消息。后來聽說斯派克李翻拍了《老男孩》，也并沒有多少想看的欲望。一般來說，翻拍的作品很少超過原作，大部分都是基于同一個畫葫蘆，往往只成形，而不拿出精神。

時隔多年，美版《老男孩》再次出現(xiàn)在人們視野中，原因很簡單，因為大火的《復(fù)仇者聯(lián)盟4》的幾位演員均在《老男孩》出現(xiàn)過。當(dāng)滅霸一臉蒙圈地對緋紅女巫說“我不認(rèn)識你”時，觀眾們紛紛表示鄙視，真的是提上褲子就不認(rèn)人了啊。

在美版《老男孩》中，滅霸扮演者喬什布洛林擔(dān)任男一號，緋紅女巫扮演者伊麗莎白奧爾森擔(dān)任女一號，兩人有一場激情四射地愛情動作戲份，沒想到僅僅過了六年，喬什布洛林就能說出如此“冷漠”的話。

除了這兩位《復(fù)仇者聯(lián)盟4》絕對戰(zhàn)斗力擔(dān)當(dāng)，《復(fù)仇者聯(lián)盟4》中的神盾局局長扮演者塞繆爾杰克遜和螳螂妹龐克萊門捷夫均在《老男孩》中擔(dān)任重要角色。別看螳螂妹在《復(fù)仇者聯(lián)盟4》里面人畜無害，她在《老男孩》中可是一個莫有感情的殺手。

撇開影片外的閑扯言歸正傳，美版《老男孩》幾乎完全復(fù)刻的韓版《老男孩》，劇情設(shè)置上做到照搬照抄。

男主角喬杜塞特joe doucett莫名其妙地就被人綁架囚禁，連著囚禁了20年后，又被莫名其妙地釋放。期間他被栽贓陷害成殺人**，妻離子散家破人亡，可謂慘絕人寰。憋了一肚火的喬重獲自由后，唯一的事情就是找出事件真相，同時還自己一個清白。

韓版《老男孩》男主角吳大修吃了20年餃子，美版《老男孩》喬也吃了20年餃子。韓國人吃餃子比較容易解釋，美國佬頓頓吃餃子就顯得有點兒太懶了，寧可把囚禁地點放到唐人街，也不愿意把餃子換成漢堡?？赡芩古煽死钜舱J(rèn)為好吃不過餃子吧。

韓版《老男孩》最令人稱道的一段戲就是在過道里的一段長鏡頭肉搏，美版《老男孩》則完全保留這個優(yōu)點，同樣奉獻了一場精彩的過道長鏡頭打斗，其中連后備中刀都如出一轍……

總體來說美版《老男孩》血腥程度高于韓版，但感情的細(xì)膩程度不如韓版。

《老男孩》在體現(xiàn)血腥**方面，美版采用更加直接直觀的方式展現(xiàn)，就像老美的b級片一樣，簡單粗暴。將血腥鏡頭赤裸裸地放到大熒幕上，不需要太多鋪墊，直接上血漿完事。

而最重要的一點就是美版《老男孩》對角色的折磨不如韓版。韓版《老男孩》最經(jīng)典的一個鏡頭就是吳大修為了保守秘密而剪掉自己的舌頭。喬除了痛苦地活下去，似乎也沒有過多自殘行為。

其實減去舌頭是一個十分重要的呼應(yīng)情節(jié)。當(dāng)年吳大修就是因為亂嚼舌頭造成**，現(xiàn)在剪去舌頭算是自己方式的贖罪。正所謂禍從口出，一句無心之言很可能對別人造成重大傷害。

全片顏值擔(dān)當(dāng)奧妹

《老男孩》的這些人都不是什么好人，除了蒙在鼓里的可憐瑪麗。

阿德里安家族最壞的行為并不是外人犯錯的原因。

喬原來是校園里的惡霸。他喜歡欺負(fù)他的新同學(xué)。他長大后喜歡和妻子交往。他不是個正直的人。當(dāng)他遇到錯誤的行為時，他可以選擇停止或保持沉默，但是惡意的交流有點過分。

而艾德里安在發(fā)生家族**前，并沒有對外人造成傷害，后續(xù)行為只是他用有錢的方式進行**報復(fù)。

但是這里并不是比慘比壞的比賽，不能因為自己經(jīng)歷過不幸，就要將不幸無限制地傳播。最終殺敵一千字損九九八，落得兩敗俱傷，完全得不到好處。

摧毀肉體是最容易實現(xiàn)的事情，一把刀、一支槍都可以搞定。

摧毀精神意志是終極目標(biāo)，需要數(shù)十年的鋪墊。

有時候不知道真相，反而會更加幸福。

《老男孩》們窮盡一生進行復(fù)仇，而兩位復(fù)仇者都用自己的一生做代價。

在強烈的負(fù)罪感下，生死不是判斷結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)。相反，活著的人會遭受無盡的折磨，而死亡則會拯救許多心理折磨。吳大修、喬在了解真相后，終于明白了這個道理。與其痛苦的活著，余生都在懊悔中艱難度日，不如爽快的死去。

奇葩復(fù)仇二十年，

肉體精神雙摧毀。

老男孩觀后感 篇5

《再見，老男孩》完美延續(xù)了這種藝術(shù)的夸張和真實，不逃避，不矯情，讓我們再一次深陷生活和人性編制的網(wǎng)絡(luò)無法自拔——一夜成名之后的故事是什么？無需想象，不見得成仇，但一定會反目，不一定會分飛，但同床不同夢，同船不共渡。旭日和陽剛?cè)绱?，肖大寶和王小帥同樣如此?/p>

因為肖大寶才華橫溢，所以他獨攬全功，因為王小帥是副手，所以他心生妒忌，因為利益面前無法均享，所以他們面紅耳赤，惡語相加，所以他們開車時候看不清方向，所以他們一個變成植物人一個逃逸，后面的故事還能再糟糕點嗎？卻又是如此真實，真實得讓我們忽略這是一部小說，真實得讓我們有足夠理由懷疑，這就是筷子兄弟現(xiàn)在的生活。

再后面的故事似乎變得理所當(dāng)然起來，面對離死亡一步之遙的肖大寶，這些老男孩們能做的，也是唯一應(yīng)該做的當(dāng)然是喚醒，他們的牌不多，曾經(jīng)的故事是最好的清醒劑，于是，他們再一次陷入深深的回憶之中，這里面的故事，我們已經(jīng)無比熟悉，那些可愛的老男孩們再次粉墨登場，那些年少的惡作劇，青春期的幻想，追逐夢想的歲月，被現(xiàn)實雨打風(fēng)吹的故事，再次紛紛來襲。

于是，現(xiàn)實和過去，虛構(gòu)和真實，反復(fù)交替，當(dāng)肖大寶那份短暫的愛情讓我們唏噓不已時，當(dāng)包子失去他的愛人時，當(dāng)校花來到大寶面前哭泣時，當(dāng)大家伙一起齊唱《老男孩》時，我想他們真正做到了再見。

再見，老男孩，我們悲催的生活還得繼續(xù)！以夢想的名義，對老男孩，對自己，再說一遍：加油，只要你有信心，一切都不怕，一切都可以重新開始！

老男孩觀后感 篇6

今天把已下載的老男孩連上電腦看了，我還是比較能接受別人的推薦的。這部影片不長，確讓人受了觸動，那個年代我門不曾經(jīng)歷，卻也感受到了同樣的部分＿永不改變的夢想。曾經(jīng)的歡樂，苦痛，青澀，放蕩?一首筷子兄弟讓影片中的每個人都熱淚盈眶，也讓屏幕前的我不禁潤了眸子。原本影片看到一半已失了興致，等到無聊地看到最后，伴著歌聲和演員一起回憶他們的學(xué)生時代，才明白了那種純樸的特別。父親應(yīng)該對那些感冒的，可從不聽他提起，或許叔叔更對些有些興趣，但認(rèn)為那些是不入流的，就算是當(dāng)作玩笑也不會講給我聽。在我的腦海，只有《同桌的你》總是翻騰著相似的味道，這是一首我愛聽卻不愿去聽的歌，每次聽就會讓我年輕的心提前感覺到滄桑?？赡苁俏覀冞€處在學(xué)生時代，對過去還能記憶猶新。偶爾看到那S烏云傳來的讓人驚悚的閃電，明知隨后會有讓人顫栗的雷鳴，卻愿讓熟悉的聲音縈繞在耳畔，享受片刻欣愉。當(dāng)我們告別了校園，也是一群無所寄托的草根嗎？而在明打著草根招牌卻暗箱操作的舞臺上能否有我們的一席之地？不遠(yuǎn)了，這只是轉(zhuǎn)眼之間的事，我們現(xiàn)在的這種激情能夠讓我們經(jīng)受住暴風(fēng)雨的挫折嗎，那時的我們還能夠保存著現(xiàn)在的這顆純凈的心嗎，能從頭再來嗎？其實且不遠(yuǎn)談，就是現(xiàn)在的自己怕是已少了從前的勇氣，今后?我也想有那么一個人來拉我一把，喚醒沉睡的心。每個人都有夢想，但多數(shù)人將它們埋葬，終究是“夢”想。如果你的心中有夢想，不管她是沉睡的還是冰封的，只要她在，我也會去拉你一把。我們也是筷子

老男孩觀后感 篇7

當(dāng)青春類電影的票房持續(xù)走俏時，就有一批青春類電影投入其中，試圖利用好檔期。而由微電影升級的《老男孩猛龍過江》有了強大的市場野心之后，卻另辟蹊徑，直接放棄青春類型電影的傳統(tǒng)敘事方式，融合黑幫、喜劇、動作等類型電影元素。這樣一來，一方面逃離了人們對于這類電影模式化的“埋怨”，另一方面則展現(xiàn)出影片獨有的魅力。

《老男孩猛龍過江》中對于青春中的友情也好，夢想也罷，到最后也只能用“冷暖人間”來形容了。

2010年優(yōu)酷出品的十一度青春系列微電影之微電影《老男孩》早已引領(lǐng)了70后、80后、90后的集體青春懷舊。如果說，這部電影只是肖央和王太利人到中年利用互聯(lián)網(wǎng)空間展現(xiàn)自己獨有青春時對**、電影夢想的追求話，那么大電影《老男孩猛龍過江》則是筷子兄弟發(fā)揮喜劇、**、電影等才能的大舞臺展示，只是這舞臺把一切事物表現(xiàn)得更加商業(yè)化，戲劇化。

打著青春類型的旗號，試圖以“老男孩”的回歸來打動觀眾，又試圖以創(chuàng)新敘事模式來討好觀眾?！独夏泻⒚妄堖^江》相比于微電影《老男孩》，肖央在這影片中下足了佐料。一方面，舞臺的國際化，從校園的小場景到美國紐約的國際大都市，都會使故事核心表演的實踐復(fù)雜化。

同時，它融合了美國黑幫、韓國動作、中國喜劇等商業(yè)元素。這樣，影片的格局將得到明顯的改善，這將使肖大寶和王小帥奔赴美國追尋夢想，而遭遇追夢的歷程無疑將展現(xiàn)出來。

無論是在洗浴中心停下來唱歌、喝酒、嘔吐、聊天的肖大寶，還是為了取悅妻子的家人而受盡屈辱的王小帥，他們都是生活在社會底層的普通人。然而，當(dāng)青春在心中揚帆起航，一切隨風(fēng)飛揚，面對新的生活，新的征程。而在追求青春夢想的過程中，肖央和王太利依然不留一絲加入喜劇的個人性質(zhì)。

由此一來，影片不管是在表現(xiàn)他們生活窘態(tài)時，依舊能讓人大笑不已。例如，影片開始時肖大寶與王小帥兩個老男孩穿著校服“毀三觀”式的嵌入一群青春洋溢的中學(xué)生之間的場景，簡直讓人拍案叫絕。青春，在這里仿佛成了一個鏈接的紐帶，年老也好，年輕也罷，只要心不老，也就永遠(yuǎn)年輕。

從當(dāng)年借助優(yōu)酷平臺的微電影《老男孩》，到如今大電影《老男孩猛龍過江》，肖央和王太利作為“網(wǎng)生代”的代表，那種表現(xiàn)青春時的互聯(lián)網(wǎng)思維是沒有多少變化的，并且此次優(yōu)酷依舊作為出品方，用互聯(lián)網(wǎng)的思維打造一部別樣的青春類型電影，可謂是“對癥下藥”。當(dāng)物語橫流的時代，充斥著人們的神經(jīng)，當(dāng)青春的激情與夢想也隨之遠(yuǎn)去，大電影《老男孩猛龍過江》的出現(xiàn)，勢必會像《老男孩》一樣，繼續(xù)引領(lǐng)人們走向青春，奔向夢想。

老男孩觀后感 篇8

夢想，就像經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會因為時間的流逝而珍貴！

簡短的故事，粗糙的拍攝，有點繞眼的畫面——《老男孩》。然而，這部短片最近在網(wǎng)絡(luò)上走紅，受到人們的熱烈評價，感動了無數(shù)人，尤其是80后。在歌曲的結(jié)尾，每個人總能在那些歌詞中找到自己的獨白，用飄浮的畫面，讓你一點一點滴想起自己。

在這個浮躁的時代，人們的信念何在？為什么看似生活條件越來越好的80后90后卻頻頻做出一些讓人匪夷所思的舉動。這是一個價值觀缺失的年代，是一個缺失信仰的年代。

一次，儒家文化支撐著整個中華文明的價值體系；一次，共產(chǎn)主義深入人心。在那時，人們也許在物質(zhì)上是貧乏，也許受到這種或那種的束縛，但他們的內(nèi)心至少有所寄托，有一個主軸在主導(dǎo)著生活，讓自己不會覺得那么的彷徨與無助，仿佛自己的內(nèi)心被人挖空。

而我們呢？我們?yōu)槭裁椿钪?？我們的信仰與追求是什么？

不管你當(dāng)前是在為錢還是為權(quán)？或者是那些為了自己的名字而受苦的人，在你生命中的某個時刻，你也曾問過自己。當(dāng)社會的共同信仰逐漸消失時，曾經(jīng)維系中華民族的家庭文化也在逐漸瓦解。不管你怎么否認(rèn)，隨著社會流動性越來越強等因素的影響，家庭在個體心中的維系程度也在逐漸降低。

你似乎有這種感覺，在閑暇忙碌之后，你會感到特別的空虛或失落，仿佛你是一個孤獨的人，在你的心里沒有位置。

夢想顯得彌足珍貴！

每個人年少都有過夢想，然而隨著時間的流逝，在現(xiàn)實生活中不斷的挫折，你就產(chǎn)生了“夢想總是遙不可及，是不是應(yīng)該放棄”這樣的疑問。直到你被挫得滿身傷害，帶著疲憊的心蜷縮在一個人的房間，你會發(fā)出這樣的感嘆“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別，只剩下麻木的我沒有了當(dāng)年的熱血?！蹦憧赡軙谶@種無解中嘲笑自己“當(dāng)初的愿望實現(xiàn)了嗎？

事到如今只好祭奠嗎？任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我?！庇只蛘哌@樣的啊q自己一把“生活像一把無情刻刀，改變了我們模樣，未曾綻放就要枯萎嗎？

我有過夢想！”

但如果我們所有的夢想都破滅了，我們還剩下什么？！

你曾經(jīng)的夢想如今怎樣了？

老男孩觀后感 篇9

誰的青春誰知道

曾經(jīng)的我想唱就唱

“曾經(jīng)的我想唱就唱我最閃亮，這一年夏天有最感動的陽光，你給我夢想，我勇敢往闖，風(fēng)吹雨打拍拍肩膀，現(xiàn)在的我想唱就唱我最閃亮，這一年夏天有最溫暖的目光，記憶的遠(yuǎn)方，我戴的榮光，照進天窗擦亮夢想，我最閃亮…….”

我最閃亮》

《老男孩》這部電影最近很火，這部外表粗糙的短片在不經(jīng)意間觸動了很多人的心弦，特別是對于那些已經(jīng)接近青春尾聲的人而言，它代表的是一種青春過往的遺憾和傷痛，這種情緒幾乎每個人都曾都有過。

影片以荒誕的手法講述了一對癡迷邁克爾.杰克遜十多年，但已經(jīng)不再有“少年心事當(dāng)拿云”般心性的“老男孩”重新登臺尋找夢想的故事。這個并不具有原創(chuàng)精神的并且看起來有些粗陋的短片之所以動人，原因在于它抓住了上世紀(jì)九十年代以來很多具有時代特征的流行事物，以惡搞和調(diào)侃的方式進行自我解嘲，而這個時代正是很多70后80后的青春和夢想開始的時候，同時也是中國改*革開放進入高潮的時候。

高歌猛進的社會改革和日趨復(fù)雜的社會關(guān)系，為很多人拓寬了人生之路，同時也讓很多人的青春夢想變得支離破碎。理想固然需要奮斗實現(xiàn)，但是奮斗卻未必能實現(xiàn)理想，這種理想和現(xiàn)實之間的殘酷鴻溝讓不少人在看《老男孩》時激靈靈打了個冷戰(zhàn)，心底泛起的是酸澀的感覺。于是，以喜劇面貌出現(xiàn)的《老男孩》幻化為一首青春的挽歌，這其中或許有當(dāng)年揮斥方遒的激越感慨，但更多的卻是夢想成空的傷感和無奈。

所以這部出自70、80年代人的自傳性作品對于70后、80后甚至90后都有所觸動。

我們這些剛剛步入大學(xué)的大一新生，尤其是在經(jīng)歷了高中三年艱苦地學(xué)習(xí)后，來到大學(xué)，突然發(fā)現(xiàn)輕松了不少，沒有了過去高考的壓力，沒有了老師們的管束，不用每天面對堆得像小山一樣的家庭作業(yè)，對未來有彷徨，有迷茫，有好奇，突然覺得生活失去了方向，一切沒有了目標(biāo)，然后就是每天泡吧，看**，打游戲，到了考試時，就算要臨時抱佛腳也抱不到了，最后只得掛科，相比高中時滿是a的報告單，現(xiàn)在卻全是不及格，突然感到內(nèi)心受挫，就如同影片片中的王小帥正是這樣的青春少年的縮影，他模仿的邁克爾的舞蹈引來了同學(xué)的羨慕和追捧，當(dāng)王小帥和肖大寶共同暗戀地?；▽λ麄円暥灰?，他們用**詮釋了自己的價值

就像《我最閃亮》所唱的一樣，“風(fēng)吹雨打拍拍肩膀”，是的，追逐夢想的過程是痛苦的，但是，就像影片中的主人公一樣，最后，還不是讓所有的人為他們流下了感動地淚水了嗎？

老男孩觀后感 篇10

<；老男--讀后感

在這部41分48秒的電影里，這是一整天的思考

&這位老人是一對來自中學(xué)的好朋友。中年時，他們組成樂隊參加“快樂男孩”才藝表演，因為一首歌讓他們回到了青春，回到了過去，這首感人的老人主題曲也感動了所有的觀眾

依稀記得在高三歲月，剛聽到這首歌時心靈的顫動.高三的歲月，我們每天都在過著三點一線的生活，習(xí)慣了每天瞇著蒙朧的雙眼起床，潦草地吃完早餐后匆忙地趕去教室溫習(xí).然后開始了一天的麻木的奮斗.

在高考制度的重壓下，在滿天飛的試卷的摧殘下，我們漸漸地迷失了方向，為了考試而學(xué)習(xí)，沒有熱情，只有機械地重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù).就在那天重復(fù)重復(fù)地做著試卷的中午，聽到了<；老男這首歌，停下手中的筆..."青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別，只剩下麻木的我沒有了當(dāng)年的熱血","當(dāng)初的愿望實現(xiàn)了嗎，事到如今只好祭奠嗎?

"很認(rèn)真地聽完這首歌，然后瘋狂地問班上的同學(xué)，歌名是什么.在中午休息的時候，躺在床上，依舊想著這首歌的歌詞，想起了自己剛踏入高中時的那種雄心壯志，目標(biāo)是廣州大學(xué)的.但是，經(jīng)過一系列的誘惑，失敗，挫折后，都忘了那個遙遠(yuǎn)的夢...

如今，想起，卻只剩嘆息`

劇中的肖大寶，是個熱愛唱歌的少年，在多次深情歌唱對?；ǖ膼勰轿垂螅x擇了一個愚蠢卻又符合年輕人的想法的方式--變壞來吸引她的注意.看到這里，我想起了社會中的犯罪的少年，他們當(dāng)中，有富人的孩子，有窮人的孩子，但他們卻有一個共同點：缺少家庭的關(guān)愛.

富二代的父母要應(yīng)酬賺錢，窮二代的父母更要拼命地賺錢.其實很多青少年剛開始變壞的時候，只是想自己能收獲到家人的關(guān)懷，但是墮落久了，也就不想改變了，有的甚至走上犯罪的不歸路.感到欣慰的是，肖大寶終于因夢而走回正途，踏上追夢的路途.

當(dāng)王小帥被羞辱不想活下去的時候，他也因為自己的夢想而重新燃起了希望?？梢妷舻牧α渴菑姶蟮?！

劇中的肖大寶和王小帥他們?nèi)プ穳?-參加了歡樂男生，雖然他們很努力去實現(xiàn)自己的夢想，但是這樣一場夢還是被包小白打破了.包小白利用自己是制片人的身份暗示評委要在下一輪比賽中淘汰年紀(jì)又大又不符合潮流的"筷子組合".就像預(yù)期中的那樣，他們縱使唱得震撼人的心靈，還是逃不過潛規(guī)則.

這就是現(xiàn)在這個物欲縱流的社會的悲哀.我欣賞筷子兄弟那種追夢的勇氣，即使遭到嘲笑，也一樣勇往直前.我痛恨以包小白為代表的某些有權(quán)人士，他們是我們這個社會的毒瘤.

每個人年輕的時候，青澀的歲月里，都會有很多不羈的想法，有很多天馬行空的夢幻，但是當(dāng)大家30多歲的時候，而立之年悄悄過去，生活就像一把

無情的雕刻，改變了我們的面貌，曾經(jīng)那些陪伴我的人，你在哪里？你在做什么？你還記得那些關(guān)于青春的日子嗎？

你們,還記得我們曾經(jīng)的那些夢嗎?當(dāng)你們想起來這些東西的時候,會輕輕地笑一下嗎?會留下滄桑的抑或幸福的眼淚嗎?

年輕的時候，我們總是輕輕松松地放手，以為就要離開一段時間。我們從來沒想過我們放手的可能是我們的生命

現(xiàn)在，我上大學(xué)了，不管這是不是我理想中的大學(xué)，我都會認(rèn)真地度過它，追求那個珍貴的夢想，永不放手！

最后引用劇中的一句話:夢想這東西和經(jīng)典一樣,永遠(yuǎn)不會因為時間而褪色,反而更顯珍貴p>

老炮兒觀后感

小編為大家整理的“老炮兒觀后感”或許能夠拓展您的思考，隨著社會的發(fā)展，看電視或者看電影成為了我們的娛樂項目之一，我們在觀看過一部影片之后都會有一些收獲和感悟。?我們可以用一篇觀后感來記錄我們的真實感受，觀后感可以增強我們的表達能力。作品名中哪些情節(jié)讓你記憶猶新呢？

老炮兒觀后感 篇1

我就一普通小老百姓。

有些事，咱還得辦。

致敬六爺。

這是我看完整場電影最大的感受，沒有很催淚的地方，可我卻會在一些地方哭。

老北京的味道從電影開場就出來了，漸次鋪陳，路邊的二爺和吆喝，街道兩側(cè)蜿蜒斑駁的古調(diào)屋檐，還有一句句干凈利落的方言。穿插主題的——所謂現(xiàn)代與過去思想的沖突，也通過鏡頭的咖啡屋和年輕人的打架透露出來，一切為影片故事延續(xù)下去的合理性做足鋪墊。六爺那保守講理的思想與愈加發(fā)展迅速的時代產(chǎn)生的細(xì)微摩擦在故事中不經(jīng)意的被放大，比如那個理字和如今的有錢能使磨推鬼，比如醫(yī)院中的手術(shù)和吃藥問題，還有所謂朋友之交的仗義和人心。老炮兒之所以為老炮兒，沒有這上輩人的調(diào)調(diào)和一股勁兒，就沒有屏幕前讓我為之動容的六爺。

我寶出演的叛逆兒子張曉波是讓我眼前一亮的存在，看慣了李易峰屏幕上帥氣可愛的樣子，一下子成了懟他爹的孩子讓我不禁嘖嘖嘖，開始是怕我哥哥光芒太強了讓我轉(zhuǎn)不過角色，結(jié)果我波一出來沖他爹吵吵我就安心了——哎呦喂這個熊孩子真讓人上火，好心當(dāng)作驢肝肺啊——我當(dāng)時就替六爺委屈了，唉熊孩子。就說一處吧，我最喜歡的那場父子倆人在飯館吵架，曉波站起來把臉貼上去仰頭一句：打啊!不甘心、憤怒、張狂、失望，曉波的眼中飽含的凌厲情感一瞬間就爆發(fā)出來，我是真的想伸手給他一耳刮子的。這是新的李易峰，演技的新高度。

六爺讓我想起我爸來，自己的規(guī)矩自己的理由，他們的做法和想法讓很多年輕人可能為之取笑，可是還是那句話——都是為了孩子。我就是一普通小老百姓。六爺就是小老百姓們的縮影，他搞不懂年輕人的想法，只想簡簡單單的活在小世界遛遛鳥逛逛胡同，給二爺點個煙，去情人兒那里溫存一會兒，孩子出了事一樣低頭一樣愿意傾家蕩產(chǎn)。小飛說：我以為只有小說里才有您這種人。其實天底下的父親對于孩子的愛不只是像老炮兒這樣震撼，故事有自己的合理性，在老炮兒的身上他只能這樣做。最后冰上的奔跑我?guī)缀跏橇鳒I看完的，在六爺?shù)男睦?，給自己兒子一個交代一個理，這就是他的任務(wù)，或許只愿兒子醒來之后得到一個徹底的安寧。我開始覺得他犟——一百萬的事兒誰都樂意，為啥非要打架。后來他將舉報信上交我才懂得那句話但有些事，咱還得辦。他是希望自己贏的，贏了，不僅可以換一個穩(wěn)當(dāng)，還能為國家除一個貪污毒瘤，明明比誰都不在乎什么國家大事，只是對得住自己一顆赤裸裸的良心。那個揮刀的吶喊和最后的爆發(fā)才是真正的老炮兒，伴隨著心臟最后的脈搏，敢面對、敢豁出去、有情有義、有良心。

一個人真的可以成全他自己的。

可以是普通人，可是普通人里偉大的人。

老炮兒觀后感 篇2

電影《老炮兒》觀后感

電影《老炮兒》是由中國導(dǎo)演管虎執(zhí)導(dǎo)并在2015年上映的一部黑幫題材電影。作為一部具有鮮明中國特色的影片，它講述了思想保守、堅持傳統(tǒng)價值觀的北京老炮兒與新時代價值觀的沖突與碰撞。在影片中，導(dǎo)演通過精彩的劇情、出色的演技和精美的鏡頭，展現(xiàn)了身手矯健的老炮兒們的英雄氣概與情感世界。觀影結(jié)束后，我不禁感慨萬分。

首先，電影的劇情緊湊且扣人心弦。影片以老炮兒賈寶玉（馮小剛飾）與曾志偉（曾志偉飾）之間的故事為主線展開，通過一次次的搶劫、火并以及英雄救美，引出了眾多的激烈斗爭和驚險場景。整個故事情節(jié)緊湊，扣人心弦，讓觀眾時刻保持著緊張的音樂和振奮人心的武打場面帶來的真實感受。每一個環(huán)節(jié)都緊扣主題，洞穿人物的內(nèi)心世界，令人熱血澎湃。無論是老炮兒賭博失敗拼盡全力為了自己的所做的一切，還是面對兒子被綁架時冷靜機智的應(yīng)對，都充分展現(xiàn)出中國人的血性與勇敢。

其次，電影中的演技出色。馮小剛和曾志偉作為兩位影片的主演，都展現(xiàn)了非常精彩的演技。馮小剛的演技自然流暢，完美演繹了一個老炮兒的形象。他的表情和語氣都很有力量，能夠真實地傳達人物的情感變化。曾志偉則憑借其出色的喜劇天賦和演技，在電影里扮演了一個寶玉的好友，他的每個細(xì)節(jié)都展示出他的專業(yè)精神。他的幽默和搞笑不僅僅為觀眾帶來歡樂，更展現(xiàn)了中國人與生俱來的幽默感。

最后，電影的攝影和配樂也非常出色。導(dǎo)演在這部電影中運用了大量的長鏡頭，使整個故事更加的緊湊和統(tǒng)一。同時，電影還通過運用各種特殊效果和燈光處理，將老北京的獨特風(fēng)情展現(xiàn)得淋漓盡致。而電影的配樂也非常出彩，它烘托出了每個場景的氣氛，將觀眾帶入了影片的情境之中。特別是歌曲《北京我的愛》以及它在電影中的運用，更是讓人留下深刻印象。

總的來說，《老炮兒》是一部令人難以忘懷的影片。它宛如一次酣暢淋漓的過山車之旅，劇情扣人心弦，演員的表演精彩絕倫，攝影和配樂都很出色。影片中呈現(xiàn)的老炮兒的忠誠、勇敢以及他們的價值觀與時代相碰撞的情景，令人深思。影片最后給人一種思考：在社會發(fā)展變遷的大背景下，如何保持傳統(tǒng)價值觀與新時代價值觀的和諧共存，是每個人都應(yīng)該思考的問題。這也是這部電影的創(chuàng)作初衷之一。它以紛爭、拼博和堅守成為了一部極具中國特色的電影，讓觀眾在歡樂的同時也得到了一份美好。

綜上所述，《老炮兒》是一部非常值得觀看的電影。無論是電影的劇情、演技還是攝影和配樂都非常出色。它勾勒出中國特色的老炮兒形象，引發(fā)觀眾對傳統(tǒng)價值觀與新時代價值觀的思考。這部電影具有深遠(yuǎn)的內(nèi)涵和思想，讓觀眾在歡樂之余也獲得了一份真摯的情感和力量。希望未來中國電影能夠繼續(xù)出現(xiàn)更多這樣兼具藝術(shù)價值和商業(yè)價值的佳作。

老炮兒觀后感 篇3

前些天閑來無事，就一個人跑去影院看了場電影。聽別人說《老炮兒》這個電影不錯，再加上作為導(dǎo)演的馮小剛得了個最佳男主的稱號，也有些好奇。

去的時候電影院在熱映的電影不是這個，畢竟他已經(jīng)上映好些天了，運氣好加上提前看了拍片，就趕上了晚上唯一的一場。

買票進場，看的人不是很多，這也好理解，現(xiàn)在大家就趕著熱片看，即是熱片也就意味著熱度不會持續(xù)太久?，F(xiàn)在回想以前的看片經(jīng)歷，那時候是經(jīng)典片反復(fù)放，似乎沒有什么上映排片，一個可能是好片少，現(xiàn)在好片熱片太多了，所有必須講究排片計劃了，這個在經(jīng)濟學(xué)上也能解釋清楚，說的是人均GDP過了00,人們會追求精神文化的養(yǎng)分了，電影就是典型代表。

《老炮兒》電影講訴了北京土著老六在“營救”自己兒子的過程。這其中有傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突，有親情與叛逆的沖突，有愛情與現(xiàn)實的沖突，當(dāng)然最重要的是友情與發(fā)展的激烈沖突。老六是土生土長的北京人，在他的成長過程中，所有的矛盾都是依據(jù)傳統(tǒng)的解決方式，主要就是約架、單挑等暴力方式，但是在現(xiàn)代人小飛的眼里“錢”才是解決問題的唯一途徑，傳統(tǒng)對現(xiàn)代的妥協(xié)就是賠錢，現(xiàn)代對傳統(tǒng)的妥協(xié)就是約架。所以在電影中有沖突就有妥協(xié)。老六的兒子小波看不慣父親的一切，自認(rèn)為父親的所有都是過時的，老土的。憑著年輕人的激情，可以擺脫父親的庇護，自立一片天空。但是我們看到是兒子對父親的最終妥協(xié)以及自己周圍一切功利的冷漠。片中老六也有自己的“心上人”，但是對自己身體及價值的不自信，只能在殘酷的現(xiàn)實里默默隱藏自己的一份愛情。老六的老朋友有很多，這些人大多是從小跟自己一起長大的小伙伴，現(xiàn)在他們各管一灘，難得相聚，最后的相聚就是為自己的朋友干了一架。

看完電影后，我在思索，傳統(tǒng)的土著在城市的成長過程中被放大了城市稀釋，他們的傳統(tǒng)，他們身上的江湖義氣被殘酷的現(xiàn)實撕裂。在中國幾千年的傳統(tǒng)儒家以家庭為單位的親情文化能抵擋住現(xiàn)代以個性獨立的文化沖擊嚒。傳統(tǒng)也罷個性也罷，只是文化的不同表現(xiàn)形式，沒有絕對的正確與否，存在即有理可能是最好的解釋。

老炮兒觀后感 篇4

首先我要說，我真的愛死北京了。這種愛，來自于熟悉又陌生，我是一個東北人，每天聽相聲。對于北京話的土語大多數(shù)能了解其義，但是畢竟很小我就離開了東北，并且東北的生態(tài)文化與北京的差距一點也不小，我所喜愛的北京更多的來自于臆想。來自于老舍的《駱駝祥子》和《茶館》，來自于林海音的《城南舊事》，來自于姜文的《陽光燦爛的日子》，來自于劉心武的《鐘鼓樓》。在中國，沒有任何另外一座城市能有這么的作品對它細(xì)細(xì)的描述，它的每一個細(xì)胞，每一處肌理，每一條血管，都驕傲的展現(xiàn)在世人的面前，正如倫敦或者巴黎。我喜歡這座城市，來自于想象，來自于描述，而一旦踏入到這座城市，則是一片陰郁灰暗的鋼筋森林，歷史的遺留更多的是一種不禮貌的迎合，改變遠(yuǎn)比堅守輕而易舉。這座城市實在是承載了太多的符號，以至于任何的一種符號都似乎又無足輕重。奧運會并沒有過太久，遺址就和圓明園一樣歸于滄桑。而這座城市又在興致勃勃的準(zhǔn)備不久遠(yuǎn)后的冬奧會了。

六爺與我一樣有著這樣的惆悵，但不同的是，他確實存在在這座城市，跟隨著時間在這座城市經(jīng)歷風(fēng)雨。曾經(jīng)叱咤風(fēng)云，建立過屬于自己的輝煌，卻僅僅因為城市的'變化被這座城市拋離。到，不過二十年而已，整座城市卻已經(jīng)蛻變了無數(shù)次，變得沒人可以完整的看清這座城市了，更不論一個胡同里的小市民了。美人遲暮，英雄暮年。盡管他不愿意聽到電視里說的“年過半百的老人”，卻不得不承認(rèn)，他不認(rèn)識這座城市了，不再認(rèn)識如今的規(guī)矩。他的信念和原則，和這個時代格格不入。正如胡同慢慢都消失了，留下來的，不過是供人把玩的玩物罷了。

北京人天生有一種優(yōu)越感，這是因為這是皇城根，并且經(jīng)歷了短暫的非首都的時光后又成為了整個國家的中心?！剁姽臉恰防镉幸欢喂适拢瑑蓚€一起逃難到北平的兄弟，一個留在了北平，見證了北平變成了北京，一個響應(yīng)了國家號召了農(nóng)村。當(dāng)時要分別的時候定下了要結(jié)成娃娃親。當(dāng)兒女都長大后，了農(nóng)村那位的女兒來北京探親，輾轉(zhuǎn)反側(cè)來到北京大爺?shù)募?，盡管北京這位也只是住在大雜院，修著自行車。但是對農(nóng)村的孩子來說沖擊足以巨大。她不明白為什么城里的人男的女的對著電視看足球有什么意思，蛋糕是填的卻要配上苦澀難咽的咖啡，電腦究竟是什么東西。娃娃親更是一個笑話罷了。

這是劉心武先生寫的1982年的故事，但是到了今天，這種差距不是縮小了而是變得更大。當(dāng)兩個兄弟的第三代的時候，恐怕更是難以跨越的鴻溝。時代在很鮮明的在這座城市留下烙印，所幸的是，我們不僅僅目睹，親身經(jīng)歷，并且將之記錄保存，成為一個博物館里的標(biāo)本。試想一下，我們今天很難在想象漢朝時候長安城一座坊里面發(fā)生過的什么事，或是北宋年間東京汴梁一座瓦子里有什么樣的故事。并非在那個時代的國家首都里的市民沒有“胡同文化”，僅僅是因為時間讓曾經(jīng)泯滅。規(guī)矩，說到底是要讓人遵守，當(dāng)人都逝，規(guī)矩同樣不復(fù)存在。

但是六爺并不甘心，他很清楚的意識到這不是他們的時代了，卻還想努努力證明自己還成，還摟得住。沒有人會心甘情愿的退出歷史舞臺，雖然連宣武區(qū)都不復(fù)存在了。這其實不過是歷史的循環(huán)：在六爺年輕的時候，規(guī)矩同樣是被他們打破的，特別是在那樣的特殊歷史時期，他們打破的力度遠(yuǎn)超任何一個時代（雖然嚴(yán)格來說，六爺并不算真正的“老炮兒”這一族群，但是六爺可以算作是一種延續(xù)）。而當(dāng)他們老的時候，小飛波兒這一代又在打破他們的規(guī)矩。

回歸是這部電影的一個重要的主題。規(guī)矩的回歸，親情的回歸，友情的回歸。但終究回歸變不成回。那個時代最后的背影，是六爺獨自一人奮力的向前奔。故事在此戛然而止是非常高明的技巧。讓回歸歸于偉大，然后束之高閣吧，畢竟這個社會，還是“洋火”這樣的人才回吃香。

回歸的主題同樣決定著觀影者的態(tài)度。電影里對于歷史和現(xiàn)實有著太多的隱喻，而這種隱喻，親身未經(jīng)歷過的人是很難意識到的。而不同年齡段對于這些隱喻的理解同樣會大相徑庭。前幾天和媳婦聊天還在說，現(xiàn)在和她玩得那幫都是95,96年的，他們知道香港回歸是怎么樣的嗎？而他們的世界我們又能理解多少？可悲或者可嘆的是，我們這代人才剛剛開始工作，已經(jīng)要盡力的擺脫后來人的追趕了。正如當(dāng)我真的到了鐘鼓樓，什剎海，銀錠橋，試圖隨著書里的描寫尋找曾經(jīng)的故跡時候，那一片早已經(jīng)成為外來旅客的重要景區(qū)和酒吧街了。

鏘鏘三人行里竇文濤一直在說，他是哭著看完這部電影的，一邊哭一邊說這電影有問題。整部電影有著太多扭巴的地方，但似乎每一個覺得不對勁的地方邏輯上卻又說的通。個人的猜想，一方面來源于自身經(jīng)歷或者固有模式的投射，以及顧及到電影審查原因和刪減情節(jié)的原因；另一方面更多的可能是導(dǎo)演的有意為之，畢竟這是導(dǎo)演管虎自己構(gòu)建的“規(guī)矩”，作為一個風(fēng)格分明的導(dǎo)演，管虎的另外兩部作品《斗?！泛汀稄N子戲子痞子》同樣有著同樣的問題，就是扭巴，結(jié)局你可以猜到，但是怎樣達到結(jié)局你卻總是覺得唐突。他的作品不太能用一個類型片進行概括，《斗?！泛汀稄N子戲子痞子》都可以算得上抗日神劇，但是和電視屏幕上的那些抗日神劇相比，又是完全不同的物種。就像臭豆腐和公共廁所，前者臭只是風(fēng)味，后者是真臭。

馮小剛演技是真好，一直是收著演，卻總讓人能感受到內(nèi)心的那種力量。如果他不是做一個導(dǎo)演，而是一個演員，同樣會是國內(nèi)的頂級演員。電影里面的老戲骨們的表演，足以讓這部電影當(dāng)作教科書。當(dāng)梁天在這部電影里一掃而過的時候，你能很明確的知道這部電影講的是北京，而不是別的城市，這就是一座城市給一個人留下的烙印。竇鵬的編曲恰到好處，你不得不驚嘆他們這一家子為什么都這么才華橫溢。電影足夠脫離現(xiàn)實，又足以回歸到現(xiàn)實，把故事說的沒毛病，至少邏輯上沒毛病。不管爭議如何，這部電影足以是最優(yōu)秀的華語電影，特別是對比了太多的粗制濫造的電影以后。

老炮兒觀后感 篇5

老炮兒，以曉波的話來說，就是混混，在曉波眼里，他的父親就是個只知道打架的老混混，以前是，現(xiàn)在也是。因此，他跟他父親關(guān)系不好的原因不止在于他的母親，更在于他瞧不起無所事事只知道打架的父親。

我一直認(rèn)為一部好的電影，除了好萊塢電影給人以重大的視覺沖擊，更在于它能否反映一個時代，能否傳遞一種思想。我一直喜歡看好萊塢科幻大片，像愛情片、文藝片等其它片子都很少接觸，可是整理思緒之后，我才發(fā)現(xiàn)，不知不覺間，自己愛上一種片子，它能傳遞一種感情與溫情，它能講述一種精神。

很顯然，六爺不是一個好父親，卻是個實打?qū)嵉募儬攤儯粋€保留著過去好的壞的普通小老百姓。他打架、斗毆、無所事事，更沒有做好丈夫和父親，但是年將六旬了，一只腳都要踏進墳?zāi)沟乃?，卻始終如從前一般重義氣，講情義，善良，有人情味，更重要的是對兒子曉波無可奈何的愛。這在當(dāng)今這個世界，就顯得難能可貴了，就連那個富二代飛兒也難得給予尊敬。

的確，這個世界是變了，人們變得怕事，笑著嘲弄他人的痛苦，無所謂的拿碰瓷說事，為了自己利益可以犧牲任何東西，為了賺錢什么都做得出來，的確，六爺是個混混，卻是個正直，分得清對與錯的混混，他固執(zhí)的活在自己的過去里，和現(xiàn)在的社會以及自己的兒子有著不可逾越的代溝。

飛兒是一個富二代，吳亦凡將這個角色演得淋漓盡致，不止是他冷酷帥氣的外表，還有著那顆叛逆不滿周身一切的心。飛兒真的很帥，但我最喜歡的是他渾身散發(fā)的那股冷靜氣質(zhì)，這般冷靜的臉，讓我能感覺到這個富二代的豐富經(jīng)歷，不是見得多看得多經(jīng)歷得多，又怎會有如此的冷靜。飛兒房間里擺放雜亂的書，讓我感覺到這個聰明青年的叛逆緣由，至終還是太年輕了，年輕聰明的他，什么物質(zhì)都不缺，缺的是心里的東西，他的懷疑他對世界的不滿全部從叛逆中體現(xiàn)了出來。

直到那通語無倫次的電話，才讓我真正感覺到飛兒不過是跟我們差不多年齡的會慌張害怕的孩子。六爺可以說是飛兒內(nèi)心的救贖，所以他發(fā)自內(nèi)心的尊敬六爺，再也沒有了原先的猖狂，他懂六爺。

但曉波了，父子之間沒有隔夜仇，缺少的不過是互相的理解罷了。一群孩子之間的打架斗毆在一個老頭子的摻和下偃旗息鼓，這一幕幕的甚至帶著些戲劇性，將老一代與下一代之間的問題擺在了明面上，六爺一直說，他不想將事情鬧大，在他眼里，那群人不過是孩子而已，打打鬧鬧的，不至于出人命。他認(rèn)為，一切都應(yīng)該按規(guī)矩辦事，在一個理字。所以他從來不為曉波的錯辯解，錯就是錯，一事歸一事。

可是這場平息了的斗爭卻在突然之間上升到社會毒瘤問題。劇本寫得真的很好，一環(huán)扣一環(huán)，將愛情，友情，親情，溫情演繹的淋漓精致，講現(xiàn)實刻畫得如此真實。

人情冷暖也好，現(xiàn)實殘酷也好，可是不要忘記了，還有真情。

老炮兒觀后感 篇6

第六，你們是一個背負(fù)沉重偶像的人。他習(xí)慣了“胡同里說話的人”的角色。即使他騎三輪“一天賺一噸”，他也不會這么做。他很容易失去謀生的代價。所以他背著這個偶像包袱，那邊樂善好施裝大哥，回頭又找話匣子借錢過日子。

所以我說《老炮兒》是一部中老年人的《致青春》，是一群始終沉浸在過去、沒長大孩子想死死地拽住往昔"崢嶸歲月"的尾巴，卻一直力不從心。他們拒絕接受新時代，把活在過去當(dāng)做光榮的象征。

人一上歲數(shù)，就容易得一種"對下一輩指手畫腳"的毛病。六爺年輕時風(fēng)光過，當(dāng)年也應(yīng)該是很多人的男神，他習(xí)慣了當(dāng)權(quán)威，見不得別人不聽話不講規(guī)矩。

但問題是，每一代年輕人都不講老規(guī)矩。六爺是破壞規(guī)矩的人。我的上一輩也指責(zé)我不懂規(guī)矩，看我不順眼，現(xiàn)在我看比我小的一輩，有時候也覺得他們不懂規(guī)矩，胡亂來，可是結(jié)果呢？

社會還在一代一代地發(fā)展，沒有因為不懂規(guī)矩的年輕人而倒退。

我們強調(diào)的“規(guī)則”只是為了我們自己的利益而制定的一套規(guī)則，但世界上不應(yīng)該只有一種規(guī)則，不管它有多好。

對你有利，或?qū)Υ蠖鄶?shù)人有利，不是其它人必須遵守的理由。不同時代的人有不同的規(guī)則?？偸钦驹诘赖轮聘唿c上指導(dǎo)別人是不合適的。

要想讓別人遵守你的規(guī)矩，最好的辦法就是你有本事制定規(guī)矩，讓別人不得不遵守。為什么那么囂張狂妄的阿彪會乖乖的聽小飛的話？因為在那個圈子里，小飛是規(guī)矩的制定者。

其實不光是北京有六爺這種人，全國每個城市每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有自己的"六爺":他在一個小范圍里是絕對的權(quán)威，因為多年以來憑借"做人"做出來的影響力，他的話比法律更管用。

六爺?shù)纳罘绞绞恰耙姸嘧R廣，動刀相助”。有時“刀”是錢，有時是暴力。在這兩個前提下，他會對你有意義的。

請注意，這個順序不能顛倒。如果你先講道理，沒人會聽你的。只有那些用金錢或暴力砸東西的人愿意聽你嘮叨，你才有機會講道理。一種運動和一種靜謐創(chuàng)造了“六爺是義人”的形象。但在新的時代，“路途坎坷，助刀子”幾乎是“多管閑事”的代名詞。

老炮兒觀后感 篇7

電影《老炮兒》觀后感

《老炮兒》是一部由導(dǎo)演管虎執(zhí)導(dǎo)，馮小剛主演的中國動作喜劇電影。這部電影講述了一個發(fā)生在北京老城區(qū)的故事，以獨特的視角刻畫了老北京人的生活和情感瑣事。該片以幽默風(fēng)趣的表達和緊湊刺激的節(jié)奏，引起了廣大觀眾的高度關(guān)注與深入思考。觀后，我深感這是一部不可多得的佳作，以下是我的詳細(xì)觀后感。

我對電影畫面的呈現(xiàn)感到非常滿意。電影以老北京胡同為背景，再現(xiàn)了老城區(qū)的獨特韻味。無論是紛繁擁擠的市井街道，還是幾乎荒廢的胡同角落，每一處場景都充滿了特色，讓觀眾仿佛身臨其境。尤其是電影中精心打造的老炮兒火火肆的攤位場景，道地的老北京市井氛圍讓觀眾眼前一亮，感慨萬分。電影采用了很多特寫鏡頭，充分展現(xiàn)了老北京小吃攤的獨特魅力，使人不禁垂涎欲滴。

電影《老炮兒》通過一系列的動作戲和激烈的追逐鏡頭，給觀眾帶來了不間斷的緊張刺激。電影的主人公馬大帥以及他的搭檔趙秀英身負(fù)重任，需要尋找一塊遺失的“快遞箱”，并遭到了一眾敵對勢力的追殺。電影中的動作場面設(shè)計得精彩絕倫，不僅有高樓上的追逐，還有街頭巷尾的搏斗，每一個動作都緊湊刺激，讓觀眾屏息凝神。尤其是電影中的車輛追逐鏡頭，機械車與人的緊張對抗讓人心跳加速，不禁為主人公的勇敢和智慧而驚嘆。整個電影節(jié)奏明快緊湊，一氣呵成。

影片主線緊湊刺激之余，也貼切地描繪了老北京人的日常生活和情感糾葛。馬大帥是一位堅守信念的老炮兒，他身邊的一眾朋友、親人和敵對勢力，構(gòu)成了一個充滿煙火氣和溫暖的世界。片中，馬大帥那種對家人和朋友的忠誠與堅持令人感動，他的堅韌和勇敢為這個市井角落注入了真正的生命力。與此同時，電影也展現(xiàn)了老北京人對傳統(tǒng)和擁擠胡同的依戀之情，以及老炮兒們對于身份認(rèn)同和文化傳承的思考。這些元素豐富了電影的內(nèi)涵，使之不僅僅是一部動作片，更具有思考和感悟。

我還想談一下電影中的演員表演和劇情推進。馮小剛在片中飾演的馬大帥非常完美地詮釋了一個真實老北京人的形象，他的內(nèi)外兼修、幽默詼諧的表演給電影增添了很多笑點。與之相對的是葛優(yōu)飾演的楊青，他在片中的表演凸顯了老炮兒的義氣和膽識，更讓人印象深刻的是他與馮小剛詼諧的互動，儼然是一對合作默契的拍檔。而片中的一眾配角也都各有特色，演技出色，為整個故事增色不少。

《老炮兒》不僅是一部熱鬧非凡的動作片，更是一部具有深意和思考的作品。通過對老城區(qū)的再現(xiàn)和人物情感的刻畫，電影傳達了對傳統(tǒng)文化和價值觀的探討與思考。整個故事邏輯嚴(yán)密，節(jié)奏把握得當(dāng)，給觀眾帶來了一場視聽盛宴，令人過目難忘。這部電影不僅喚起了對老北京的懷舊情感，更引發(fā)了對于城市發(fā)展和傳統(tǒng)保留的思考。它讓人眼前一亮，喜劇與動作的完美結(jié)合，趣味橫生，具有強烈的觀賞性，是一部既能令人娛樂又讓人深入思考的佳作。

老炮兒觀后感 篇8

什么是兄弟情義，什么叫江湖義氣？《老炮兒》可以給你答案。

所謂的影視作品，其意義之一是通過事件情節(jié)道理來啟發(fā)觀眾，從而達到育人有方的效果，而并不像有些人所說的“僅僅是消遣娛樂”。一部電影可以改變一個人，這其實毫不夸張。當(dāng)今社會，影視作品不勝枚舉，演員更是數(shù)不勝數(shù)。其中有幾位明星“揮霍”錢財，但更多的人是將演戲作為自己的事業(yè)，而演技則是他們需具備的根本要素。你總不能指著人家說戲子是要受遣責(zé)的，你不能質(zhì)疑他們的能力啊。當(dāng)有些大腕兒將自己的資金用到了慈善會上，難道還要上個頭條，成為一個爆炸性新聞？不。扶貧救濟一定要有，演員們并未違背“達則兼濟天下”的道理。所以說，戲子不如科學(xué)家，這個說法太絕對并且不合理。正所謂各個領(lǐng)域皆需人才，但人才與人才之間，有些方面還是沒有可比性的。

老炮兒觀后感 篇9

《老炮兒》總體來說還是不錯的，算有誠意。老炮兒四處求人時的無助演的很現(xiàn)實，但也能看得出導(dǎo)演為了能上映做出了一定的妥協(xié)。電影的前半部分還不錯，但下半部分總覺得有點尷尬。

有效的報道情節(jié)設(shè)置總是讓人想起中國人的觀念，我也不知道為什么，我總是希望能出現(xiàn)明皇帝來拯救自己，把我的命運都交給統(tǒng)治者。從古至今，從未改變過。

一個**還能按照老炮兒的規(guī)矩來，可能嗎？這世界上只有死人才能保守住秘密，何況是**這么大的秘密。其實很簡單，只要制造車禍的意外，就可以合法的讓老炮兒永遠(yuǎn)的閉嘴了，還用鬧那么大的動靜，不怕更多的人知道嗎？

老鮑兒的兒子逃走太容易了。玩家的酒？老炮兒打了**兒子的手下，自己的兒子竟然還能毫發(fā)無傷，對方?jīng)]想過報復(fù)的瑪？怎么這么仁義？

**的兒子弄死人了都沒悔悟，還能在片尾為老炮兒落淚，突然地洗白讓人莫名其妙，他不是更應(yīng)該為自己的**爹和自己擔(dān)心嗎？自私無情的人在牢里蹲個幾十年都不見得醒悟，哪有這么容易轉(zhuǎn)變的？要知道，江山易改，本性難移。

曾經(jīng)親耳聽過一個富二代微笑著說，他要是撞了人，一定要撞死，要不會太麻煩。那樣的笑容和冷酷，終身難忘。不是說官二代和富二代都是壞人，但不可能沒有改過自新的理由？

同樣的道理也適用于老炮兒那個有錢的朋友，連一支煙都不愿意讓老炮兒抽完就想趕他走的人，會因為老炮兒幾句話就突然良心發(fā)現(xiàn)，估計很難吧？

老戲骨見功力，年輕演員感情把握還是不太準(zhǔn)確，更別提精準(zhǔn)了。兒子對父親從怨恨、誤解，到深愛、敬佩，再到失去父親后感情上的的思念、依戀，情緒轉(zhuǎn)變環(huán)環(huán)相扣，是需要演繹出層次的，這中間是眼神和情緒是要有微妙變化的，拿捏是要有分寸的。

還是喜歡《黑洞》的劇情和聶明宇殺人時的無情，也喜歡《天注定》里的殘酷?！独吓趦骸凡诲e，但也只能給個不錯評價了，難道就沒有父親死了、兒子永遠(yuǎn)醒不過來了，而壞人依然風(fēng)光、逍遙法外這種可能嗎？現(xiàn)實或許往往比電影更為殘酷。

老炮兒觀后感 篇10

從前看電影，總是抱著取樂，看熱鬧的心態(tài)，片子看過就過了，就算當(dāng)下有感動，轉(zhuǎn)眼，便也忘了?？础独吓趦骸?，也是機緣巧合，不知道是我的心態(tài)發(fā)生了變化，還是它所帶給我的共鳴如此之大，使我竟從中看出了些許之前觀影未曾發(fā)現(xiàn)的感觸。

先說些整部影片給我影響深刻的幾個節(jié)點吧：

鸚鵡，它是貫穿了整部影片始末的一個關(guān)鍵形象，我在這只鸚鵡的身上看到了六爺，六爺兒子所灌注的全部情感，它也承載了整部影片的起程轉(zhuǎn)折，從影片一開始六爺拎著它串胡同，教它叫“六哥”，通過它引出六爺兒子的話題，再到影片后半部分六爺被抄家，鸚鵡慘死，最終推動劇情到了高潮，六爺找回了失落或者說壓抑了很久的精神，并最終在這精神中找回自我，回歸圓滿，影片結(jié)尾，六爺兒子開了酒館，也養(yǎng)了一只鸚鵡，教它叫“爸”，鸚鵡的那聲“爸”，既象征著六爺兒子對六爺?shù)恼J(rèn)可，也象征著六爺?shù)木褡罱K延續(xù)在了兒子的血脈中，并與他融為一體。

鴕鳥，很大一部分象征著六爺?shù)那閼?，曾?jīng)的江湖熱血，曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)。從影片中多次提到六爺偷偷看鴕鳥，與鴕鳥對話，告訴鴕鳥有機會一定要跑，可以看出，六爺對鴕鳥想說的話，大抵也是給自己說的吧，這只鴕鳥被禁錮在四合院的'籠子里，不能施展，不得自由，這正是六爺近況的真實寫照，六爺作為曾經(jīng)京城里類似“帶頭大哥”般的人物，該是經(jīng)歷過何等的波瀾壯闊、激烈曲折，他的內(nèi)心一定是不甘于平靜，不甘于平淡的，但是日子、生活最終將他的心束縛，就像那只鴕鳥，不甘心，卻又屈服于現(xiàn)實。所以，影片最后，當(dāng)六爺騎著自行車約茬的路上，看到逃跑而出的鴕鳥，六爺?shù)呐d奮、激動、灑脫全都洋洋灑灑溢出了屏幕外，他大笑著讓鴕鳥“跑啊，快跑”的時候，不也正是對自己的感慨和擁抱嗎？最后一次，六爺穿著曾經(jīng)的“戰(zhàn)服”，背上軍刀，遵從內(nèi)心，直面所有，他也是快樂的吧，仿佛又回到了過，可以自由揮灑、毫不牽掛的歲月。

軍刀，在電影里只出現(xiàn)過一次，就是在影片最后，影片中由話匣兒第一次提出，告訴六爺兒子，他的父親，六爺，曾經(jīng)的風(fēng)光歲月，這把軍刀大概承載了六爺全部的精神，一個北京爺們兒的氣概，一個北京老江湖的規(guī)矩，一個男人的靈魂。影片最后，六爺步履蹣跚的走過冰面，走向?qū)Ψ綍r，他緩緩取下包裹軍刀的布套，緩緩從鞘中拔出軍刀，完全表達了他亮出的精神，也正是這精神，最終在他心臟極度承壓的情況下，支持住了他的身體，并最終重新站了起來！那一刻，我已經(jīng)熱淚盈眶，鏡頭里慢慢給了軍刀完整鏡頭，六爺舉著它，仿佛舉著自己的信仰，而那一刻，我知道，這世上，即使軀體不在了，精神卻將長存。我們最終留給這個世界的只有我們的精神，我們的信念。這把軍刀，代表了那個時代北京男人的風(fēng)骨，代表了所有仍然保持信念，保持精神堅定的奮斗下的我們。

整部影片講述的，或者說懷念的，正是北京男人的情懷，正是這種情懷，才讓北京這座城市在快速發(fā)展中，仍然保留著它的底蘊，仍然有那么一些人仍舊試圖并始終努力著把這種精神、這份情懷傳遞下，因為，精神不死，信念長存。

老炮兒觀后感 篇11

作為一部動作劇情片，動作似乎是其次，重要的是影片具有傳承正能量的風(fēng)骨。老炮兒六爺曾經(jīng)也是混社會，但他并沒有一壞到底，壞到不可救藥，人畢竟是情感動物，在六爺身上看到的是終為普通人的兒女情長。

六爺和相好話匣子的曖昧關(guān)系，還是和兒子曉波的僵持與緩和，以及和曾經(jīng)的生死兄弟們的隔閡和親近，都是影片向觀眾傳達六爺這個角色陷入在人生的困局中，腰板不再挺直，勁兒也逐漸示弱，沒有厚實身家，更無和睦的家庭。作為社會底層的一個老炮兒，他如何應(yīng)對一切變故，顯得尤為得有戲。

影片讓人看了沉重，一個什么都不是的老頭，如何拯救自己的兒子，變得敏感和局促。小時代的社會人人為己，金錢變得比什么都重要，六爺用自己的一言一行證明，這個時髦的價值觀根本就不是回事。當(dāng)我們看到曾經(jīng)共患難的兄弟重新聚在一起為六爺挺身而出，影片終究還是升華了主旨，情義二字并不是金錢才能衡量。

影片比較巧妙的戲劇設(shè)置有著很強的代入感，六爺這樣的角色幾乎在任何一地方都有代言人，曾經(jīng)年少輕狂，沒能履行好作為男人的責(zé)任和義務(wù)，但他們并不是無藥可救，親情、愛情和友情，依然是他們的索求。

心理思忖，如果自己像六爺一樣遭遇各種變故，能否堅持挺直腰板，還是接受各種妥協(xié)，丟掉曾經(jīng)的正骨，在無可奈何中沒了底氣，丟掉為人父為人夫為人子的那股子敢為和耿直。像六爺這種人的確稀少，但他不暴戾，還頗具古惑仔們的俠肝義膽。這個現(xiàn)實的社會，拜金主義橫行，物質(zhì)是幸福的第一要素，一無所有的人，拿什么來拯救自己的幸福，拿什么來贏得尊重和關(guān)愛?

六爺?shù)娜松H遇，其實也是一本教科書，他告訴那些像小飛的官二代還是富二代們，人的一生有順也有背的時候，順的時候莫癲狂，背的時候也莫丟范兒，就像六爺，北京男人的精氣神還得有，并且要發(fā)揚光大。

影片真正有意義的還是披露了那些位高權(quán)重者們的囂張和跋扈，這片多少又有點現(xiàn)實批判主義的風(fēng)格，和老炮兒死磕，顯然是他們找錯了對象。兩種不同群體的對壘，盡管影片最終沒有表現(xiàn)出輸贏，但一切顯然已經(jīng)說明了問題?！疤烊粲星樘煲嗬?，人間正道是滄?！?，毛澤東這話放之四海而皆準(zhǔn)。六爺吆喝奔跑鴕鳥那些話兒，這同樣表明六爺心中對自由的向往之心不泯。

影片臺詞北京范兒挺足，讓人看了過癮，聽了舒服。一個個北京老爺們的形象也躍然于心。這片其實也是了解北京胡同文化生活的一個導(dǎo)游指南，六爺居住的地方?jīng)]有高樓大廈，也沒有衣冠楚楚南來北往的賓客，這就是北京老爺們生活的地方，操著純正的京腔，過著朝九晚五的生活。

老炮兒觀后感 篇12

電影《老炮兒》能順利放映，確實可喜可賀，說明監(jiān)管卓有成效，不能容忍非無產(chǎn)階級思想占領(lǐng)這塊幾經(jīng)交手的重要陣地。但是，如果你具備樸素的階級情感，具備為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念，看后也許會垂淚嘆息。

《老炮兒》告訴我什么？晚7點看，近10點吃一蓋飯，回屋急急學(xué)六哥窗邊模樣，不得法反被奚落，說明自己連痞子都不如，也別提老流氓了，更遑論去老莫聚餐了。

老北京什么樣兒不太清楚，我是說四九之前，只是通過老舍的《茶館》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《龍須溝》等略知一二。里面有地痞、無賴、惡霸，善良人居多。京腔京韻非話劇《茶館》莫屬，四合院、小胡同、前門樓子寬城墻是舊時的甜蜜回憶。父親曾癡迷京戲，想入戲班兒學(xué)藝，因個頭高且扮相兒過于一般，家中又極力反對入下九流的行當(dāng)，關(guān)鍵是要斷掉資助，最后只好作罷。但他一生對曲藝、電影、體育比賽的興趣偏愛從未減低，即使后來患重病也不改初衷。有時候不和家人打招呼，北京的弟弟買好名角兒的票，他坐火車便去觀瞧。九八年我?guī)ゾ┛床。先祟I(lǐng)我走胡同遍嘗美味小吃，多個老字號的來龍去脈門兒清。值得慶幸的是當(dāng)年遠(yuǎn)離了北京，不然以后的歲月只有無窮的批判直至遣返回原籍。親人們的遭遇就是最好的驗證。

四九城現(xiàn)無從談起，拆沒了，只剩故宮和它前面孤零零的正陽門。據(jù)說還是周最后采納了梁思成的建議，不然全無。其實周邊都拆干凈了，何苦還留一個不倫不類的孤樓，叫后人除了嘆息便是惡語先人的無知愚昧和蠢。去年北京還被評為保護古建筑十大城市，梁思成陳占祥們?nèi)舻叵掠兄欠駮淮碳さ奶K醒？

《老炮兒》到底想告訴我們什么？以惡制惡，但老流氓們還知道講理，講規(guī)矩。那我要問了什么人不講理，不講規(guī)矩？是誰毀了前時定下的規(guī)矩？胡同都快沒了，還能有串子？住進高樓彼此不相往來，早已失去舊有的坦陳熱情。看一公益廣告，白巖松感慨北京城怎么怎么地，又怎么怎么地，最后來一句老北京什么也沒丟。是憑手中的證據(jù)積極舉報？京城南站都聚集些什么人，他們絕大部分的結(jié)局怎樣？難道像影片結(jié)尾六哥高舉東洋刀沖向?qū)Π?？自不量力姑且不論，身體單薄與眾徒搏斗，先倒下的肯定是你自己。暴力抗?fàn)庉喕氐慕Y(jié)果就是一個比一個黑。

天生具有黑色幽默的馮導(dǎo)，你想告訴我們什么？不會是那沖破牢籠的鴕鳥自由地奔跑在擁擠不堪的機動車道上，盡管后面有警車尾隨，還有路人的流言譏笑。向著非洲大地，一往無前，奮力奔跑！

嗝嗝老師觀后感

下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為您帶來了“嗝嗝老師觀后感”的相關(guān)內(nèi)容，觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？人生中有許多有趣的電影值得我們觀看，每次欣賞完作品之后，心中的諸多想法總讓自己久久無法平靜。觀影后的感悟能夠通過寫作觀后感得到發(fā)揮和反響，供你參考和使用，請收藏和分享！

嗝嗝老師觀后感【篇1】

第二次再次看這部影片，除了第一次看的那些震撼和感動也有了更深的體會；

1、一個人的心態(tài)很重要。嗝嗝老師自己可以說是個“不太正?！钡娜?，可這并不影響自己的生活。甚至并沒有阻礙她追隨自己的夢想，她說“我來到這兒不是為了放棄的”。反思到自身我們是多么的正常還要照著各種理由和借口去逃避和偷懶，接下來要向嗝嗝老師學(xué)習(xí)，突然想起那句話：一心向陽，何懼憂傷。

2、當(dāng)真正用心用情用愛去對孩子付出，很正走近他們，去了解他們的生活，家庭，性格，喜好等等等等，孩子都是可以感覺得到的，這個時候才能更好地去相處和教育孩子，我們一定要站在孩子的角度思考問題，我們要去啟發(fā)他們，老師不僅僅是傳授孩子們知識，更多的是對他們思想的引領(lǐng)，是用我們自身的價值觀和正念去影響孩子，去開發(fā)他們的智慧；

3、我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛，因材施教。這樣才能讓孩子的天賦發(fā)揮到最大化，這個時候孩子如果有了夢想，我們一定要去支持他，幫助孩子去捍衛(wèi)他的夢想。引導(dǎo)孩子朝著夢想之路前行。

最后，祝愿我們每一個老師都能夠成為孩子生命中的貴人……做他們的燈塔。

嗝嗝老師觀后感【篇2】

馬圖爾從小患有抽動穢語綜合癥，嘴部不由自主抽搐，發(fā)出嗝嗝的怪聲。在上課時，經(jīng)常發(fā)出刺耳的聲音，同學(xué)嘲笑她，老師不歡迎她，甚至呵斥。爸爸不接受她，在出去點餐時還沒等馬圖爾說話，就代替點餐，使幼小的心靈飽受歧視和不公正待遇，非常痛苦。媽媽卻始終認(rèn)為孩子應(yīng)該過正常人的生活，這讓馬圖爾心里踏實溫暖。

馬圖爾的人生理想是當(dāng)一名老師，源于童年校長的一句話。當(dāng)一次觀看演出時，馬圖爾在臺下發(fā)出刺耳的聲音時，校長請馬圖爾走到舞臺上，面對所有的老師和同學(xué)說出自己心里的話，“同學(xué)們是怎么對你的”?“他們經(jīng)常嘲笑我”;“老師們怎么對你的”;“他們將我請出教室”。這時校長說了這么一句話：“我向你保證，你在我們學(xué)?？梢韵衿渌⒆右粯拥玫焦降拇觯梢韵裾：⒆右粯訉W(xué)習(xí)?！边@句話在幼小的心靈深處種下了一顆種子，馬圖爾立志長大后成為一名好老師，感恩于遇到一位善良可敬的好校長，點燃生命的激情與傳遞愛的使命。

在與疾病長期的相處中，馬圖爾漸漸的發(fā)覺這種病治愈不好，將長期跟隨與她。爸爸失去信心，不愿面對患有疾病的女兒，離開家，媽媽獨自扶養(yǎng)一對兒女，媽媽的愛和弟弟的陪伴讓她慢慢接納自己，當(dāng)恐懼緊張焦慮時，情況會加重。當(dāng)把它看成生命一部分時，接納它，反而輕松愉快自在。所以接納自己的一切并深深愛著，是對自己生命的尊重。

啟示一:接納并愛上自己，盡管不完美，但又何妨。善知識的灌頂，播下一顆善良的種子，傳播愛，利益眾生。

馬圖爾研究生畢業(yè)后，經(jīng)過五年堅持不懈的努力，始終不放棄自己做教師的夢想，不斷地去各個學(xué)校應(yīng)聘面試，但很多學(xué)校都為之搖頭，拒絕了她。爸爸為她找到一份銀行的工作，她拒絕接受。

她強烈渴望做一名老師，向宇宙下的訂單終于有了回應(yīng)，曾經(jīng)她的母校需要一位老師，去很難管教的9f班任教。9f班已經(jīng)氣走很多老師，但是馬圖爾非常有信心帶好這個班。她對校長表態(tài):沒有差學(xué)生，只有差老師。校長對馬圖爾非常贊賞，期望她不負(fù)眾望帶好9f班。

不出所料，9f班14名學(xué)生，均來自貧民窟，他們想盡一切辦法，各種奇思妙想作弄馬圖爾，讓她出洋相。盡管這樣，馬圖爾內(nèi)心一直呵護這些孩子，沒有失去信心。

通過家訪，了解到原生家庭的真實狀況，她心里有底了，知道該怎么有的放矢的幫助到孩子們。

首先，第一步，讓孩子們放下對抗，恐懼，害怕。每個人都想好，都想進步，可是在過程中受到老師的不公正對待、歧視、偏見和9a班同學(xué)(尖子班)的排斥，他們內(nèi)心受到嚴(yán)重傷害。所以，馬圖爾把孩子們帶到二樓寬敞的陽臺上，讓他們在白紙上寫下心里最害怕恐懼什么，然后疊起來放在手里用力放飛。這是非常好的心理療法，把內(nèi)心的恐懼全部釋放掉，瞬間輕松了許多。從這時開始，他們每個人像換了一個人，努力改變自己。

第二步，馬蒂什和莫得再次與9a班的較量中，一次次失敗，一次次失去信心，一次次的心里想著9a班的女生，卻不敢表達，非常自卑的將自己打入谷底。在與9a班高帥的老師的得意門生狹路相逢，激起千層浪，而每一次都以被處分告終，被貼上壞孩子的標(biāo)簽。其實他的動機是好的，但是方式不對，因此結(jié)果可想而知。

9f班同學(xué)們在馬圖爾老師帶領(lǐng)下士氣飽滿，馬圖爾把課堂搬到室外，活靈活現(xiàn)的生動用雞蛋實例講解，使同學(xué)們腦洞大開，馬圖爾發(fā)掘他們每個人優(yōu)勢天分，比如:在計算、物理、化學(xué)等方面有所長。在老師激勵下都想在期末考試中獲得A+的成績。

可是因為在放飛恐懼時，阿蒂什和莫得的紙上是空白，他們兩個還無法面對真實的自己。 在9a班同學(xué)們積極準(zhǔn)備科技展覽實驗項目中，遇到解決不了的問題，是9f班的同學(xué)解出了答案，讓9a班同學(xué)刮目想看。但是阿蒂什卻犯下了不可原諒的錯誤，使實驗項目在向校長演示過程中發(fā)生爆炸。阿帝什的心里充滿仇恨抱怨自卑與暴力沖動，這與處在歧視偏見的環(huán)境中有關(guān)。

校長發(fā)出警告，不許9f班同學(xué)上學(xué)。在馬圖爾老師據(jù)理力爭下，校長答應(yīng)可以參加期末考試，如果成績不理想，就取消9f班。馬圖爾老師心懷廣大，始終認(rèn)為孩子們應(yīng)該有一個美好的未來，在他們成長的關(guān)鍵期需要有一個給她們幫助的引領(lǐng)者，馬圖爾老師是殷切期望孩子們成才。

啟示二:境由心造，依報隨著正報轉(zhuǎn)，當(dāng)內(nèi)心觸動想要改變，行為發(fā)生，相應(yīng)產(chǎn)生結(jié)果。一切唯識所現(xiàn)，唯識所變。

孩子們各自在家里抓緊時間復(fù)習(xí)，因為他們的心里有一種渴望，就是考出好成績，一是證明自己，二是為親愛的馬圖爾老師爭光。馬圖爾老師為孩子們付出的不僅僅是關(guān)愛，更多更深的是教會他們?yōu)樽约旱娜松?fù)責(zé)，珍愛生命珍惜時光，不負(fù)青春。

阿蒂什又一次受到誘惑，一位老師故意拿出考試試卷，讓阿蒂什提前準(zhǔn)備好應(yīng)對考試。阿蒂什拿著試卷去找其它同學(xué)們，麗娜嚴(yán)厲批評了阿蒂什，說這樣做是作弊，行為不光彩也為馬圖爾老師臉上摸黑。

在考試的這一天，拿到試卷時發(fā)現(xiàn)是假的。同學(xué)們認(rèn)真答題，在公布成績的那一天，有幾個同學(xué)獲得A+，阿蒂什和莫得也都合格。同學(xué)們歡呼雀躍，但是迎接他們的又是哪一幕呢!

他們和馬圖爾老師站在臺下，面對著教導(dǎo)主任的發(fā)言，出人意料的是，由于9a班尖子生為報復(fù)阿蒂什，故意拿假試卷讓9f班同學(xué)作弊，引出道德行為，尖子生對教導(dǎo)主任說出實情，認(rèn)為讓9f班學(xué)生出丑，以滿足他們一貫以來的成見。教導(dǎo)主任終于良心發(fā)現(xiàn):一個學(xué)生如果心地作惡，縱然成績再好有何用處。

嗝嗝老師觀后感【篇3】

下午看了一部印度電影《嗝嗝老師》，依然延續(xù)了我對印度電影的好感。雖然看的印度電影不多，但《摔跤吧，爸爸!》《猴神》看過之后都不得不佩服，原來印度電影甩了國產(chǎn)電影幾條街!這些電影總能從小故事出發(fā)，逐步放大成人性的大主題，讓人充滿感動。

本片《嗝嗝老師》也不例外，影片主角奈娜是不幸的，患有圖雷特綜合癥，從小就給她的生活和學(xué)習(xí)帶來巨大困擾，但她又是幸運的，校長在眾人面前給了她莫大的鼓勵，讓她可以平等、自信的和之前用異樣眼光對她的人相處，她得以成功獲得高學(xué)位。而后充滿艱辛萬苦，謀得一份老師工作，教授差生班并最終完成逆襲，功成身退。

電影表達了很多信息，讓我很有感觸的是，導(dǎo)演借奈娜之口所傳達的理念：學(xué)會和恐懼做朋友。最感動我的一刻是在樓頂上同學(xué)們放飛了寫滿自己害怕和恐懼的紙飛機，電影的鏡頭雖然短暫，但依然給人深深的觸動。

奈娜恐懼自己的怪病引起旁人嘲笑的眼光;奈娜的父親恐懼女兒的怪病讓家人蒙羞;9F班差生恐懼自己的階層出身而自暴自棄;瓦迪亞老師恐懼差生變好等等。

每個人都有自己的恐懼，恐懼是人性的一部分。你的恐懼在哪里，你的邊界就在那里。如何克服恐懼?奈娜給出的答案是直面恐懼，和恐懼做朋友。

奈娜正視了自己的缺陷，和怪病做朋友，將傷害降低到最小;奈娜的父親最終懂得了女兒的想法選擇了支持;9F班的同學(xué)放飛了恐懼選擇去努力變的更好;瓦迪亞老師沒有逃避，承認(rèn)了9F班同學(xué)的努力。

電影的結(jié)局是美好的，每個人都變的更好了。但生活中可能不盡相同，有點人沒有挺過去，而另外的一些人選擇了改變，正如古希臘德爾菲神廟上的格言：認(rèn)識你自己。是的，認(rèn)識你自己的恐懼，選擇面對，選擇眺望遠(yuǎn)方，希望就在腳下。

嗝嗝老師觀后感【篇4】

觀影完畢，我陷入了深深地思索之中，教育改變?nèi)松@部影片深刻闡釋了“教師是人類靈魂的工程師”這個道理，教師的人格魅力對學(xué)生成長的影響，對孩子一生的積極影響。就像本片中總結(jié)的那樣：教師就像一道曙光，照亮每個孩子的人生。

奈娜老師身上散發(fā)著無窮的人格魅力，這種魅力的植入是有章可循的。

一是良好的家庭氛圍是孩子健康成長的源泉。奈娜身患先天性圖雷特綜合癥，要面子的父親都有點嫌棄她，但奈娜有一個好母親，母親將奈娜打扮得漂亮精神，用自己的言傳身教影響著孩子，與不完美的自己和平相處。一同勇敢正視自身的缺陷，直面自己的處境。奈娜還有一個可愛的弟弟，在奈娜無助時，永遠(yuǎn)陪伴在奈娜周圍，給予她愛的溫暖和力量。所以奈娜從小到大都是樂觀的，積極向上的。

二、有目標(biāo)的人生是相當(dāng)美妙的。奈娜一直想當(dāng)一名教師，所以在獲得雙學(xué)位畢業(yè)后，雖然屢次求職碰壁，最終當(dāng)上了老師，并且在初為人師的過程中，時刻謹(jǐn)記“愛的教育”，并且讓愛充滿智慧，通過生動活潑的教學(xué)形式，符合學(xué)生個性特征的教育啟發(fā)，最終讓自己和學(xué)生友好相處，懷揣夢想，并共同奔跑在實現(xiàn)夢想的路上!

三、堅持自己的真善美，相信人性的真善美。奈娜的生活中總會遇到形形色色的人。生活總會發(fā)生一些讓人出乎意料的插曲。奈娜首先和父親有著不可調(diào)和的矛盾，隨著時光的流逝，在一點一滴地日常和工作中，父親看到努力堅持樂觀向上的奈娜，撕下了虛榮的面具，逐漸理解了奈娜。并且深情地說：當(dāng)我看到奈娜和學(xué)生在一起的時刻，真的為奈娜感到驕傲。奈娜最終和父親擁抱在一起。

當(dāng)他成為9F班老師時，教務(wù)處主任對她充滿質(zhì)疑，同事不但不支持他，更是屢屢給予一些不信任的目光，你還要堅持嗎?你還在作無畏的努力嗎?學(xué)生也打賭，奈娜是否能堅持下來。當(dāng)9F班家長會沒有一對父母光臨時，教務(wù)主任冷嘲熱諷：那只能上門做家訪。

在考試前夕， 9A班的學(xué)生合伙保安泄密帶有錯誤答案的試卷，使9A班陷入困境當(dāng)中。奈娜盡管相信學(xué)生，但沒人愿意相信她，最后咬著牙含著淚水接受事實。

教務(wù)主任得知泄密試卷是9A班學(xué)生策劃的一起陰謀那一刻，終于觸動了靈魂：只有壞的老師，沒有壞的學(xué)生。最后給奈娜及9A班學(xué)生一個道歉。

人性中總有一些傲慢與偏見，我們要經(jīng)受得起生活的磨煉，堅持自己的真善美，用自己的言行在潛移默化中影響著別人，相信人性的真善美，無懼傲慢與偏見，定能走向更好的遠(yuǎn)方。

嗝嗝老師觀后感【篇5】

《嗝嗝老師》講的是奈娜瑪瑟從小患有圖雷特綜合癥，會發(fā)出類似打嗝的怪聲。她不僅從小受到同學(xué)的嘲笑，讀書時還被12所學(xué)校拒之門外。最終，一位校長的一句我們會像對待其他學(xué)生一樣對待你讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也在心中種下當(dāng)一名好教師的夢想。

9F班的14名貧困生原本在免費的公立學(xué)校上學(xué)，但因為土地租用等一些政府與學(xué)校之間的合作關(guān)系，圣蒂克學(xué)校才接收了這批貧困生。然而，迎接他們的卻是歧視與排斥，那些中上層階級的學(xué)生完全不接納他們，老師們也心懷偏見，將他們編為9F班。所以這14個貧困生才會自暴自棄，抽煙、打牌、上課捉弄老師，于是接連氣走了7位老師。

奈娜瑪瑟經(jīng)過無數(shù)次面試失敗后，終于收到來自母校圣蒂克學(xué)校的聘用通知，然而等待著她的卻是全校最難搞、成績最差的9F班。最終患有圖雷特綜合癥的女老師奈娜瑪瑟帶領(lǐng)全校墊底的9F班學(xué)生逆風(fēng)翻盤。

感動她雖然在經(jīng)歷了數(shù)度挫折，當(dāng)分配到了最差的班級9F任教。面對一群來自貧民窟的差生，奈娜并沒有如其他同事那樣選擇放棄，而面對學(xué)生們對其缺陷的嘲笑做弄，從小就性格堅強的她卻用自己寓教于樂的方式，竭盡全力的去引領(lǐng)學(xué)生們走出了迷茫。

看到師生互相扶持，共同成長的教育之路，也由此拋出了沒有差學(xué)生，只有差老師的重點，雖然這一說法或許過于偏激，但一位真正的良師從來都不僅在于自己擁有多么淵博的知識，而是其能言傳身教的為學(xué)生指引正確前進的方向。

習(xí)近平總書記說：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。確實如此，著名數(shù)學(xué)家華羅庚，正是小學(xué)時遇到了一個好教師，培養(yǎng)了他對數(shù)學(xué)的深厚興趣，才有他后來的成就。北京大學(xué)正是因為有陳獨秀、李大釗、魯訊、胡適等一代又一代名師，才奠定了它在中國乃至世界厚重的歷史、文化與科學(xué)的底蘊。

不忘初心，首先，以德施教，以德立身。師者，人之模范也。一個合格的老師首先是道德上的合格者，這才是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。課堂上不忘立德樹人的教學(xué)理念，樹立榜樣，注意自己的一言一行。

其次，積累學(xué)習(xí)，及時更新教育理念。努力做一個有現(xiàn)代教育思想的教師，將新的研究成果融入到課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性，努力上好每一節(jié)課，保育好每一位幼兒。同時，要因材施教，鼓勵幼兒做最好的自己。同時，保持陽光、善意的心態(tài)，給幼兒樹立一個無聲的榜樣，更成為一名幼兒家長滿意的教師。

嗝嗝老師觀后感【篇6】

看完《嗝嗝老師》這部電影后很受感動和啟發(fā)，主人公納娜是一位患有雷圖特綜合征的女老師，受到旁人異樣的眼光，這種天生的.怪病從小就讓她在說話時抽動，并伴有類似打嗝的怪聲，就像電影開場，納娜去求職的學(xué)校的面試官所說：她可能不適合當(dāng)老師、教學(xué)生。她在成為老師前，被學(xué)校拒絕了很多次，我佩服她的毅力和勇氣。

影片中的9F班只有14名學(xué)生，是附近城中村的孩子。由于原來學(xué)校的地皮成了現(xiàn)在學(xué)校的操場，這14名孩子也被劃到這所著名的私立學(xué)校上學(xué)。而這個班，也是全校師生眼中的“差班”。9F班的學(xué)生斷言：納娜一天就得走人。這個9F班的學(xué)生為何這么狂？校工說奈娜是這個班過去7個月后的第8位班主任。說明平均一個班主任在9F班至多呆一個月。自從納娜接了9F后，9F班里14個學(xué)生都很叛逆，開始時對納娜并不認(rèn)同出現(xiàn)各種惡作劇，納娜通過調(diào)查知道了這些孩子的生活情況，經(jīng)過努力終于得到學(xué)生的認(rèn)同，9F班的學(xué)生第一次感受到被同等關(guān)注，最終取得好的成績。

事實證明，納娜是一個有方法、有水平的老師。她因材施教，從扔雞蛋講拋物線，從汽車三檔比二檔快講物理的摩擦力，從烘焙變化講化學(xué)，她讓學(xué)生發(fā)揮所長，不怨天尤人。

影片讓每一個身處逆境的人感受到希望和愛的力量，也看到教師職業(yè)的接力與傳承、博愛與奉獻。透過納娜老師，讓人明白，教書育人，并不僅僅是傳授知識，還有啟迪智慧，鼓舞志氣。

嗝嗝老師觀后感【篇7】

又是一部走心的印度電影，這回反映的是教育問題，一如既往讓人覺得感同身受，很棒。

感受到卓越的教育理念，傳承的力量，美德的養(yǎng)成，是比知識更重要的根基之所在。其細(xì)膩的故事和豐富的情感動人，每每能夠和皮克斯動畫一般，擊中你內(nèi)心最柔軟的地方。這一次，是父女間冰釋前嫌，師生間如沐春風(fēng)，特殊身份教師+差班不良學(xué)生，印度電影真心打通任督二脈，關(guān)注社會題材的現(xiàn)實性力道值得稱道。

鼓勵及關(guān)心和愛，把枯燥的物理化學(xué)知識，變成生動活潑的生活場景。智慧的教學(xué)方法，材施教之外，更讓我感覺到的是老師的一個對于學(xué)生的鼓舞，釋放掉恐懼。和這些孩子相處，不僅成就了孩子們?nèi)松?，也成就了嗝嗝老師自己，這是一群頑劣的孩子，底層孩子，自暴自棄孩子。

但是合格的老師教知識，優(yōu)秀的老師教做人，偉大的老師讓知道教師職業(yè)的真諦，并賦予你啟迪和智慧，愛與包容。

想想在一個人的成長過程當(dāng)中，老師是多么重要，在少年，在青年，哪怕現(xiàn)在。優(yōu)秀好老師，用他們正確價值觀，行為方式，引領(lǐng)大家在路上前行。找到希望，點亮光明，給予指引，實現(xiàn)自己。

嗝嗝老師觀后感【篇8】

又是印度電影的神作，憑什么印度的電影老是評分那么高呢!國產(chǎn)貨呢，怎么就不爭氣些。

看下來，眼淚汪汪流，不是流淚了，已然是哭泣了。主人公的堅強樂觀，是被排斥、侮辱出來，是被嘲笑、打擊出來的，準(zhǔn)備去看的時候最好買好紙巾。

教育事業(yè)中的神作，是一種批判也是一種激勵。情節(jié)一次次觸摸著我們心底深處，那個頻率，那個情節(jié)，那個場景，直接抓住我們的淚點。

一個人，從小因患有一種無法治愈的綜合癥，情緒一波動，就不由自己控制的抽搐發(fā)出哇哇哇聲。不管在任何場合，隨時都因情緒的波動發(fā)出哇哇哇聲，眾人異樣的眼光，無時無刻不讓主人公感到被排斥。

從小，被父親排斥，從小被同學(xué)嘲諷，從小被當(dāng)成異類，成為排斥的對象，成為嘲弄的對象，造成多大的自卑與挫敗。

電影開頭就是她在校長辦公室外等待面試的畫面，抽搐，發(fā)出哇哇哇聲，不由得讓覺得可笑。在面試中，因為這異常的反應(yīng)，當(dāng)然是直接被拒絕，整整面試了十九次，利用了五年時間，最后第十九次的學(xué)校校長面試時問了她，于是道出了自己為什么一定當(dāng)老師的原因。很巧的是，她小時候也是在這個學(xué)校讀過書，是當(dāng)時的校長給了她力量，給了她機會，給予她肯定，接納她，讓她變得

如此優(yōu)秀，學(xué)會做人。

如果不是因為學(xué)校有特殊的需要，也是不會試用她的，整整五年時間，終于可以去上課了，這是多么令她高興?？墒遣挥谜f你也會知道，她要教的學(xué)生是差生，不僅不學(xué)習(xí)，還是搗蛋鬼，戲弄老師，之前已經(jīng)趕走了七八位老師。

故事情節(jié)又進入到一種緊張的狀態(tài)，幾經(jīng)周折，直到最后還是令人一驚一詐，淚點還是不斷。

有空，一定要親自去看吧!

所有伽人，所有朋友圈的朋友，這一生，必看的電影喲。

你可以選擇在生意失敗，自己傷心失落時看，或者不可言的痛苦時看看吧!沒有什么大不了，抖抖，笑哇哇哇就過了。

嗝嗝老師觀后感【篇9】

《嗝嗝老師》講述了患有圖雷特綜合癥的女老師奈娜瑪瑟帶領(lǐng)全校墊底的9F班學(xué)生逆風(fēng)翻盤的勵志故事。故事平實卻風(fēng)趣詼諧，發(fā)人深省，回味無窮。

奈娜雖從小患有圖雷特綜合癥，為了成為老師這個心中的理想孜孜不斷地追求。她執(zhí)著，不怕失敗，有路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索之精神。

正是因為心中的教育理想，她面對最差的班，不斷用愛心和耐心去感化學(xué)生，使學(xué)生真正親其師，信其道，為了自己，為了老師而學(xué)。

正是因為心中的教育理想，她改進教學(xué)方式，用頗具趣味的程式教學(xué)方法，通俗易懂，深入淺出，效果非凡。

正是因為心中的教育理想，她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，給孩子澆筑希望、理想、追求。

主人公奈娜追求教育理想的過程，是一種人生態(tài)度，正是這種執(zhí)著的、不斷追求的態(tài)度，也感染了學(xué)生，真正詮釋了教書育人，為學(xué)生點燃了人生的啟明燈。

嗝嗝老師觀后感【篇10】

近日，印度電影《嗝嗝老師》大陸上映，一波觀影高峰來臨!票房雖沒有過高，但大眾評分還是高達9.4，把同期上映的電影遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。電影主線清晰，人物鮮明，音樂輕快，建筑極具美感，故事情節(jié)多處戳中淚點，陸陸老師建議老師、家長、孩子前往觀看，定能讓你受益匪淺。

電影主要講述了一名妥瑞氏癥(一種神經(jīng)系統(tǒng)疾病，經(jīng)常會控制不住地打嗝)患者奈娜，獲得了理學(xué)和教育學(xué)雙碩士學(xué)位，夢想成為一名老師，在經(jīng)歷了第18次面試失敗后，終于成功成為自己母校的一名老師，而后通過她的努力帶領(lǐng)學(xué)渣們逆襲成學(xué)霸，自己也成為最受歡迎的教師，最終成為校長的故事。

萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方

“萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方!”主人公奈娜把這句話演繹者淋漓盡致。她的裂痕是她與生俱來的妥瑞氏癥，這會讓她無法控制地肌肉抽搐，包括打嗝、甩發(fā)、發(fā)出狗叫等。但是她并沒有把自己封閉起來，而是義無反顧地走上講臺，立志成為一名優(yōu)秀的教師，即使遇到的是一群頑劣不堪的“壞學(xué)生”。

奈娜在面試時無法控制的抽動和打嗝，引發(fā)面試官的刁難，她沒有自卑和退縮，一次又一次帶著自信從容的微笑向面試官解釋：“在座的各位以前聽說過妥瑞氏癥嗎?……那現(xiàn)在知道了?……既然我能讓各位了解這個癥狀，那同樣也能讓學(xué)生理解公式?！?/p>

事實上，小時候的她，這個癥狀讓她倍感難堪，學(xué)校也差點因為她影響課堂紀(jì)律，讓她去讀特殊學(xué)校，直到有一天，她在學(xué)校禮堂觀看表演時又發(fā)出怪聲，被校長叫上舞臺，她以為校長也會向之前那樣受到斥責(zé)，但校長卻接納了她的怪病，讓她繼續(xù)留在這里上學(xué)。這件事改變了她，讓她在被別人接納的同時也學(xué)會接納自己，并最終促使她立志要成為一名優(yōu)秀的教師。

在她接手9f班后，這群頑劣的學(xué)生把她的癥狀編成了rap，她不僅不生氣，還和學(xué)生一起唱，這在常人眼里很難堪，但正因為她接納了自己，并把這種寬容也用在了學(xué)生身上，才能這么做。

在家長會上，她的班上空無一人，她決定去家訪 ，在家訪的過程中，她發(fā)現(xiàn)這些貧民窟的家長不是不愛孩子，而是她們要捕魚，要工作，要接水，否則就無法維持基本的生活。她明白，要改變這些孩子，首先要讓她們接受教育，愿意學(xué)習(xí)，因此她頂著壓力，用盡一切辦法，把教室搬到操場、球室，找到每一個孩子的特點，找到他們擅長的科目，因材施教，提高學(xué)習(xí)興趣，努力幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

正因為她有著接納自己“裂痕”的經(jīng)歷，她能更敏銳地覺察到每個學(xué)生的“裂痕”，并且以此為突破口，教會他們學(xué)會接納自己的缺點和恐懼，讓光照進來。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！拔乙Τ蔀檫@樣的老師，接納孩子的不完美，看到孩子的裂痕，在合適的時機，努力讓光照進去。

苦心人，天不負(fù)

生活中在貧民窟的孩子，他們連最基本的溫飽都無法得到保障，在學(xué)校里，沒有人瞧得起他們，于是他們學(xué)會了賭博、打架、抽煙、逃課等種種惡習(xí)。他們不知道自己的明天在那里，不知道自己存在的意義是什么。奈娜老師來了，一開始，這些孩子想著種種招要趕走老師，捉弄老師，在老師一次次機智應(yīng)對，一次次和他們交心后，他們開始醒悟，開始思考人生，開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。

課堂上的聚精會神、課后的談?wù)?，晚上就著昏暗燈光的練?xí)。教室、操場、海邊、陽臺都留下了他們努力的身影，那些努力的背影真的很美，結(jié)果他們成功了。期末考試人人及格，還有兩個同學(xué)獲得了全年級第一，得到了優(yōu)秀生的獎?wù)?。影片的最后是他們長大后的樣子，他們徹底走出了貧民窟，開啟了一段美好的人生。

“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！逼阉升g的這幅對聯(lián)是這些孩子的真實寫照，我同樣把這幅對聯(lián)送給所有的孩子們，希望你們能像影片中的他們學(xué)習(xí)，你們有著優(yōu)越的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，你們只要愿意給自己定下一個目標(biāo)，并持續(xù)努力，你們的未來會更加美好，我們一起加油吧!

沒有差學(xué)生，只有差老師

“沒有差學(xué)生，只有差老師。”教育工作者對這句話一定不會陌生，但真正去踐行的又有幾個?看完影片，我覺得我們每一個老師都應(yīng)該去反思。

影片中的奈娜老師就不用說了，她自始自終堅持這個真理，用盡方法來教育每一個孩子，她成功了。影片中的另一位老師，他都是帶9a班的學(xué)霸，一直看不起9f班的學(xué)渣，甚至想盡辦法要把他們趕出校門，可最后他還是良心發(fā)現(xiàn)，主動承認(rèn)了錯誤，把優(yōu)秀獎?wù)骂C發(fā)給奈娜老師。

這個情節(jié)也是讓我印象深刻的，都說“亡羊補牢，未為晚矣“!作為教育者，我們在教育的過程中可能會有這樣那樣的錯誤發(fā)生，我希望我們敢于承認(rèn)自己的錯誤，及時糾正，永遠(yuǎn)記住”沒有差學(xué)生，只有差老師“這句話。

影片已落下帷幕，我的心卻久久不能平靜，學(xué)習(xí)之路，教育之路都不是一帆風(fēng)順，學(xué)生、父母、老師在負(fù)重前行的同時都要及時反思，及時調(diào)整，愿我們一起走出一條康莊大道!

嗝嗝老師觀后感【篇11】

奈娜從小患有圖雷特氏綜合征是不幸的也是幸運的。是因為她遇到了尊重她的人，使她知道除了媽媽、哥哥之外，還有其他人也是這樣愛著她，堅信她的正常。她不僅做好了自己，更希望自己的堅信可以影響幫助更的孩子。讓那些孩子能像自己一樣更加綻放。

然而她面臨絕大部分的`學(xué)校都是給她吃了閉門羹，但她還是不放棄不做任何語言的反擊，卻大膽且智慧的表達自己。終于有一天，她收到了學(xué)校的電話，同意讓試試。令她沒想到的是學(xué)校給了她最差的班，無論同學(xué)們給她制造怎樣的惡作劇，她都堅決的接受了這個任務(wù)，并且用自已的真心去溫暖孩子的心。幫他們承擔(dān)和爭取接受教育，使那些孩子們從心里改變自已做有價值的人。

奈娜的這種愛的信念是一般常人都無法做到的。從她身上我學(xué)到了一位老師應(yīng)有的自信，堅決對孩子們無怨無悔的付出。領(lǐng)悟教師這行的真諦是“沒有壞學(xué)生，只有壞老師”。在教育孩的問題上，一定要再盡心盡力。

嗝嗝老師觀后感【篇12】

電影講述的是一個有受瑞氏癥（神經(jīng)性疾病，說話中會不定期的打嗝不止。）女孩兒奈娜一心想要做一位教師，在遭遇幾十次拒絕后，終于被，錄取，得到做教師的資格。

之所以被拒絕那么多次，最終還被一個學(xué)校錄取，是因為學(xué)校有一個特殊的班級9f班。班級14個學(xué)生，是貧民窟的最后一批孩子。特殊還因為，這群孩子極其叛逆，己經(jīng)氣走了數(shù)個老師，而奈娜也未能幸免，被這群孩子“對付”著。9f班非常不受全校師生的歡迎，尤其是9a班的老師。

奈娜老師非常努力，讓9f班的學(xué)生在4個月后的期末考試中考得上優(yōu)異的成績得到獎牌，但一個奇跡發(fā)生了在4個月后的期末考試結(jié)果全班及格，并且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會，9a班的一個學(xué)霸考試前小動作找人給了9f班兩個學(xué)生假考卷，企圖讓9f班考不及格，豈料都及格了。后來引起作弊案風(fēng)波~以及在9f學(xué)生屢次犯錯面臨被停學(xué)的情況，奈娜老師從未方放棄過他們。因為他相信，沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師。這個舉動，讓讓9a班的老師承認(rèn)是自己導(dǎo)致的作弊案，把優(yōu)秀的獎牌發(fā)給了9f班。

就這樣，奈娜老師一做老師就是一輩子，到后來又成為了校長，直到退休。得到大家的愛戴。

老人與海觀后感

當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家增長不少見聞吧，這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？以下是小編為大家整理的《老人與海》觀后感，歡迎大家分享。

老人與海觀后感 篇1

近期，我讀了現(xiàn)代美國小說作家海明威的小說《老人與?！贰?/p>

這本書主要描寫了老人在海上連續(xù)84天沒有捕到魚，但是老人沒有放棄，他堅信自己一定能捕到大魚的。果然，在第85天，老人捕到了一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。在返回的途中，老人遇到了鯊魚的五次襲擊，他使出渾身解數(shù)與鯊魚搏斗，用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊，最終老人筋疲力盡地拖回一副魚骨架。老人雖然失敗了，但他與鯊魚斗爭中表現(xiàn)出來的超常的毅力和勇氣，是何等的可貴！

讀完這本書，我的心情久久不能平靜，一位老人都能如此頑強，如此永不言棄，我們年輕人又做得如何呢？在生活中，我們遇到一點點的困難，都退縮，都屈服，我們與困難作斗爭的.勇氣和毅力呢？我們就這樣輕言放棄，和老人真是天壤之別??！其實，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)老人，他雖然沒能保住馬林魚，但，他戰(zhàn)斗前毫不懼怕的本色，戰(zhàn)斗時英勇無畏的特點，戰(zhàn)斗后不灰心的性格，都表現(xiàn)得淋漓盡致！難道，這不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？在生活中，我們遇到困難都能做到迎難而上嗎？在敵眾我們寡時都能做到毫不懼怕嗎？在失敗過后都能重新振奮起來。

我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。

老人與海觀后感 篇2

海天相接處，一人，一舟，乘浪而去。

孤舟，殘槳，此刻，他是真的倦了。

犧牲了一切，耗盡了一切，卻依舊一無所得，甚至連的也已推動。這就是所謂的失敗嗎?

視線劃過那殘槳的斷頭，恍惚間，眼前再現(xiàn)出當(dāng)時那暗無天日的搏斗場面。他看見了，自己揮舞著那沉重的綁著刀子的槳把，雙手緊緊握著那僅存的短棍，用舵把，用船槳進行的最后一場頑強的戰(zhàn)斗。似又見了那成群的鯊魚刺眼的銀光，感受到了死亡肆虐時小船絕望的搖晃，以及那用盡全力揮打時全身劇烈的疼痛。那一切，是他此生注定相伴的刀光劍影。

他驀然起身：不，我從未失敗。它們可以消滅我，可就是打不敗我!我勝出了那么多場戰(zhàn)斗，何談失敗，何有失敗!他感覺，這聲音回旋了多次，隨浪花傳向遙遠(yuǎn)的海面。

是的，他永不曾失敗。他已將畢生的力量和心血南出，無論結(jié)局如何，已是永無遺憾。

我一直堅信，只要自己傾盡全心努力過，追逐過，回憶中不曾后悔，便是成功。

也許每個人在最初時候，都深藏著一個最遙遠(yuǎn)也最堅定的夢想和滿心的希望。于是，我們以自己最單純執(zhí)著的付出，追尋著那遠(yuǎn)方的燈火。曾以為只要努力便能成功，但當(dāng)漸漸看過了世俗的虛假與復(fù)雜，嘗過了被拒絕后的苦澀與失望，越發(fā)明白，自己選擇的路，是一條多么漫長坎坷的征途。于是開始懷疑，想象中的一切是否存在?為何鍥而不舍的努力，換來的只是更多的迷茫?

要懂得，紅塵紛繁，世事變遷，我們想要的.，不一定就是我們能夠得到的。我們都想保留一份內(nèi)心的真實，人海中卻是一片八面玲瓏與冷漠虛假。我們都想實現(xiàn)年少時的夢想，多少苦心卻被一紙白卷化歸原點。然而為了得到我們惟一的選擇，便是不猶豫，不懷疑地去追尋一次，奮斗一次。無論得到與否，只要自己付出了所有的心血與努力，日久天長的回憶中，想到這一段舊影不曾留下悔恨，已是求之不得，已是成功。

也許我們不一定能夠改變命運，但我們一定要堅定地守護住自己改變命運的信念與勇氣。

勇氣，就如他用全身心的倔強與堅持，譜寫出無悔壯歌，回蕩居海上的絕響。

是的，有勇氣，有奮斗，已是成功。

他足以笑傲生活，道此生無憾。

寒夜月下，小舟漸遠(yuǎn)，只折射出海上一道筆直的、銀亮的波痕。

老人與海觀后感 篇3

暑假里，我讀了一本名叫《老人與?！返臅＿@本書的作者是美國著名的作家海明威。它主要寫了一位老人捕了一條十分巨大的馬林魚，但是在歸航的途中，遭到了鯊魚的襲擊，老人便和鯊魚進行了頑強的搏斗。

讀了這本書，我覺得雖然那位老人最后還是輸了，但他和鯊魚搏斗時的勇氣令我佩服。如果有了信心、耐心和決心，就會看到一絲成功的希望。

記得我第一次學(xué)溜冰時，剛開始我十分膽小，連溜冰鞋都不愿穿，怕摔倒。在媽媽的鼓勵下，才小心翼翼地慢慢跨出了一小步?？刹抛吡藥撞?，就摔倒了，又走了幾步，卻又再次摔倒~~我有點兒泄氣了，一屁股坐在了地上。正在這時，一個別人家的小孩在我的面前溜過，自由自在。一股不服輸?shù)膭艃簭奈倚闹杏腿簧穑乙灰а?，慢慢地站了起來。跌倒了再爬起，一次又一次。漸漸的`我掌握了技巧，終于學(xué)會了溜冰。

我通過那位老人說的話，懂得了這本書的道理：“人并不是生來就會被打敗的，人也許會毀滅，但卻不會被打敗?！?/p>

我想：我要向老人學(xué)習(xí)，在生活和學(xué)習(xí)中不輕易言敗，要成為一個生活的強者！

老人與海觀后感 篇4

古巴老漁夫桑提亞哥已經(jīng)有八十四天沒有釣到魚了，第八十五天出海的時候，一直敬佩他的曼諾林小男孩，請他喝了一杯咖啡后，目送他出海了，過了很長時間，終于有一條大馬林魚上鉤了，這條魚比船身還大，拖著老漁夫的小船往深海游去，老人累了睡著時夢到了獅子，等到第三天，魚疲乏了，經(jīng)過一番搏斗，桑提亞哥用魚叉扎進了魚的腰部，并把血淋淋的魚綁在船邊往回劃。死魚的血腥味引來了大批鯊魚，它們向馬林魚發(fā)起了猛攻。桑提亞哥拼命捍衛(wèi)自己辛勤勞動的成果，同鯊魚展開激烈拼搏。他說：“一個人并不是生來就要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！彼敏~叉同鯊魚搏斗，魚叉扎在鯊魚身上被帶走了，他就把刀子綁在槳上繼續(xù)搏斗。鯊魚一次又一次地發(fā)動進攻，一次又一次地被打退，他把船上能用來當(dāng)做武器的東西全用上了，但鯊魚還是不放過它們的進攻目標(biāo)。他終于寡不敵眾，大馬林魚被啃成了空骨架子，他只好帶著馬林魚的巨大的空骨頭架子，回到了自己的港口。

讀了這篇文章我仿佛感覺在這里老人桑提亞哥代表了追求目標(biāo)的人類，大馬林魚代表了追求的目標(biāo)，小男孩代表了追求目標(biāo)的希望，獅子代表了追求目標(biāo)的勇氣和力量，鯊魚代表了追求目標(biāo)時的困難。作者在這里講了一件事，但是，表現(xiàn)了追求目標(biāo)是的過程?！耙粋€人并不是生來要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他?！边@是老人面對鯊魚襲擊，眼見大馬林魚已經(jīng)被咬得殘缺不全時的自言自語。人要有勇氣面對死亡，也要又勇氣面對失敗。要做一個強者，就應(yīng)當(dāng)面對失敗而永不放棄追求。要像老漁夫那樣，永不言敗、毫不氣餒、保持做人的尊嚴(yán)和骨氣。

這讓我明白了，追求目標(biāo)是堅持不一定能成功但是不堅持一定不能成功！

老人與海觀后感 篇5

“不少漁夫拿老人開玩笑，老人并不生氣”可見老人有著與愛因斯坦相似的生活方式，就是孤獨的喜悅。

“看這海流，明兒會是個好日子。從這我們可以知道老人作為漁夫可謂是久經(jīng)沙場了，就如一個曾經(jīng)渡了瓊州海峽的叔叔和我說起陪同他的船長一樣，船長可以通過浪花的顏色和大小，判斷出下一刻的風(fēng)向，可見工作的.經(jīng)念的確是很寶貴的財富。

”有什么吃的東西?“”有鍋魚煮黃米飯，要吃嗎?“”不，我回家去吃，要給你生火嗎?“”不用，過一會兒我自己來生，也許就吃冷飯算了。“”我把魚網(wǎng)拿去好嗎?“”當(dāng)然好?！?/p>

小孩與老人對話中的米飯和魚網(wǎng)都是虛構(gòu)的，然而他們每天都要說上一段這樣的慌話，這很向我以前在>中看到的一個故事，在艱難的歲月里，在無肉的桌上，母親總是對孩子們說，今天咱們又可以吃肉了!

這就是一種對生活的信心吧，只要自己肯努力，將來的桌上總會出現(xiàn)我們所期盼的!

老人與海觀后感 篇6

意料之外的機會接觸到這個活動，讓我安下心來很快看完一本書。這是個非常不錯的活動，也期望能鼓勵更多人去讀書。書中自有黃金屋。

目前說說我看的這本《老人與海》，之前聽過這本書也聽過同名歌曲一直想看了，據(jù)了解是真人真事改編。被老人堅忍不拔永不放棄堅持到最后的精神所打動。見招拆招需要的不僅僅是運氣，還有智慧。天助自助者，大家也是一樣的。

看這本書給我最大的感覺是：每次成長或是經(jīng)歷的過程隨著著掙扎的痛。逆境時才敏銳于察覺，在順境中則輕易麻木。這也是這本小說與我最大的共鳴。在我心中，這位老頭是為卓越人士。卓越人士對改造生活充滿了必勝的`信念。

大家時時刻刻應(yīng)該抱有期望，老人一直把旗魚當(dāng)做朋友也是一直與善良同行?！安话装渍T惑人行竊”也是老人善良和美好品德的折射。還有那段魚的愛情和親情，十足感動?？傊@本書雖然一直是按故事進步下來，但是的確給我?guī)聿灰粯拥恼鸷澈透袆印?/p>

老人與海觀后感 篇7

班里在上個學(xué)期辦了個圖書角，同學(xué)們都從家里拿出了自己的幾本書。我們每個星期都有兩節(jié)讀書課，專門負(fù)責(zé)消滅這些書，別看有這么多書，仍然抵擋不了我們的寂寞，只因我們都不大喜愛這些書?！独先伺c?！愤@本書就是在讀書課上借閱到的，老實說這本書還不錯。

《老人與?！返闹魅斯巧５貋喐绲睦蠞O夫，有一個年輕的小伙子跟著他一起釣魚，很關(guān)心他。老漁夫連著84天都沒有釣到一條魚，這期間小伙子的.父母不愿意了，讓他到一條大船上干活，開始他不愿意，可后來他堅持不過他的父母，離開了老漁夫。在大船上工作以后小伙子仍然時不時的照顧老漁夫，陪他一起釣魚，還安慰他。老漁夫不認(rèn)輸，終于在第85天釣到了一條長18尺，重1500磅的大馬林魚。馬林魚拖著船在海里跑，老漁夫死拉著不放，即使沒有水、食物、工具，以及其他不利條件，他也沒有放手。兩天兩夜后，老漁夫終于殺死大魚，準(zhǔn)備會家，途中，許多鯊魚來吃馬林魚，老漁夫不放棄，殺死了來侵的鯊魚。千辛萬苦回到家后，魚變成了一副骨頭架子，引來了許多游客前來觀看。老漁夫只有在床上回憶那昔日的歲月。

老漁夫雖老了，但從他的事跡來看他并不老，因為他堅強、不放棄、無所畏懼，是一個頂天立地的大丈夫。但我不光欣賞、佩服堅持不懈的老漁夫，還敬佩那位小伙子，他在老漁夫很長時間沒有釣到魚的情況下沒有離開他，仍天天陪著他乘著那條破小船去釣魚，他也沒有放棄過，相反的他還與老漁夫相互鼓勵、安慰。雖然最后他還是去了一條大船上工作，但他仍然沒有忘記老漁夫，有空還去幫助老漁夫釣魚，拿飯…他的這種精神也是值得去夸獎的。

看到“老人與?！边@四個字，我想到了海明威——這本書的作者，前些年我聽說他是自殺而死的，我不明白，為什么要自殺，他的筆下人物那么堅強，他為什么那么不堅強，難道老漁夫只是他的一個夢，一個永遠(yuǎn)實現(xiàn)不了的夢？

“老人的線緊牽愛的信念

歲月的帆漸行漸遠(yuǎn)

冬季終結(jié)純白最后消失的那天

愛的諾言一點一點卻走向長眠

寧靜前夜老人守候著他的心愿”

老人與海觀后感 篇8

假期里，我閱讀了《老人與?！愤@本書，書中老人頑強的毅力深深震撼了我。

這本書主要講了老漁夫連續(xù)八十四天一無所獲，再次出海捕魚時遇見了一條比船還長的大魚。老漁夫憑借著堅韌不拔的毅力，終于捕獲了大魚的故事。

當(dāng)我讀到“老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，結(jié)束了大魚的生命”時，我非常敬佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神。生活中，我也要學(xué)習(xí)老漁夫的這種精神，做事不怕困難，擁有頑強的毅力。

讀完這本書，在被老人的精神打動的同時，我也聯(lián)想到了自己以前的`事。我特別喜歡繪畫，便報了一個繪畫班。剛一開始，我興趣正濃，一到上課便興奮不已，迫不及待地坐到椅子上，興致勃勃地等著畫畫。沒想到當(dāng)時的我對繪畫只是三分鐘熱度，過一段時間，逐漸喪失了興趣。一到上課我便無精打采，如同霜打的茄子一般蔫。我缺少的不正是像書中老人那樣的毅力嗎？后來，我對繪畫越來越反感，不想繼續(xù)學(xué)了。這時媽媽鼓勵我：“不要半途而廢，再堅持一段時間，你會發(fā)現(xiàn)繪畫的樂趣”。就這樣，我在媽媽的鼓勵下，并憑借著自己的毅力堅持了下去。果然，我對繪畫的興趣漸濃，畫得也越來越好。再回想起《老人與?！愤@本書，我不由得感慨萬千：只要有了毅力，便沒有不可攀登的高峰；只要有了毅力，便沒有不可逾越的鴻溝！

《老人與海》給予我的啟示實在太多太多，它確實是一本讓人受益終身的好書！

老人與海觀后感 篇9

一個老人，孤身一人，在海上與一條大馬林魚搏斗了2天，最終將它制服，《老人與海》觀后感。這是他在海上80多天以來的唯一收獲然而在歸途中，大馬林魚的血引來了鯊魚，老人在于鯊魚搏斗了一番后，最終拖著被咬的只剩魚骨的大馬林魚上了岸。桑地亞哥，這個老人究竟是一個勝利者還是一個失敗者？項羽，一代梟雄，滅秦后成為雄踞一方的西楚霸王，可卻在垓下之戰(zhàn)敗于劉邦，兵敗自盡。天下最終不是他的，可誰說他是失敗者？荊軻，刺秦的壯士。被燕太子丹培養(yǎng)多年要去做這么一件有來無回的事情，來報答燕子丹，盡管刺秦失敗，自己也命喪黃泉，可誰說他是失敗者？曹操，在東漢年末那個亂世，破袁紹，除袁術(shù)，敗張魯，統(tǒng)一了北方。

挾天子以令諸侯，可最終自己的宗室王朝被司馬昭奪去，在那個年代，可誰說他是個失敗者？若項羽是失敗者，李清照就不會用“至今思項羽，不肯過東江”來鞭策他 明哲保身的丈夫。 若荊軻是失敗者，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”就不會至今還被人們吟用。若曹操是失敗者，“老驥伏櫪，志在千里，周公吐喃，天下歸心”就會被后人解釋為曹操自吹自擂的話。成功的不一定是英雄，是英雄不一定成功。一個人失敗了，可是他給后人留下的一切甚至比勝利者還要綻放光芒。桑迪亞哥老人與大海的搏斗看起來失敗了，可他的身上卻體現(xiàn)著美利堅民族自強不息的精神：可以被消滅但不可以被打敗。在這個精神帶動下，“超級大國”“世界警察”的稱號最終屬于的是這個只有200年歷史的國家。桑迪亞哥，面對著白色的魚骨，不要說自己是失敗者，因為面對大自然，你永遠(yuǎn)是強者

老人與海觀后感 篇10

“鯊魚一次又一次沖來，老人用棍子揍。晚上，鯊魚又成群竄來，老人只見它們身上的磷光，他不顧一切地用棍棒劈去。棍棒丟了，就拽下舵把，兩手抱住，一次又一次劈下去。但是鯊魚還是從棍棒、舵把下撕咬下一塊塊死魚肉?！泵看巫x到海明威所著的《老人與?！愤@段描寫鯊魚和老人搏斗的這段場景，我的心就被牽動起來，久久不能平靜，字里行間都讓我感到一種前所未有的激動和感動。激動是場面描寫給我的沖擊，感動則是老人頑強勇敢的精神所帶給我的。

如果有人問，老人是成功者還是失敗者，我會毫不含糊地告訴那個人，老人是個成功者，而且是個很偉大的成功者。

單從結(jié)果上看，老人并沒有打到一條完整的馬林魚回來，而是拖著魚的骨骼回來了，沒有成功。可是讓我們深入去想一想，老人打魚的過程是否收獲了許多可貴的東西？

在文中，老人對自己，對大馬林魚甚至對鯊魚都說了話，從每一句話都可以看出，老人對這場殊死搏斗充滿了足夠的勇氣和力量，他覺得生活就是這樣，不是你死，就是我亡。

我認(rèn)為老人不但是一位偉大的'成功者，同時還是一位英雄。他用雙手告訴我們，有勇氣，不放棄，就能戰(zhàn)勝一切挫敗。

此刻，我又想起了自己，與老人的經(jīng)歷恰恰相反：我所得到的結(jié)果，還算看得過去，可我在過程中，沒有應(yīng)得付出的勤奮。

忘記了是哪一年的期末考試，我自認(rèn)為自己學(xué)得還可以，就沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，天天玩電腦看電視，一天到晚逍遙自在，一點沒有臨考前的緊張氣氛。明智的老媽決定“放養(yǎng)”我一次，她只是想讓我知道，不努力沒有好下場。當(dāng)時，我還撇撇嘴，對她來了個白眼說：“走著瞧吧。”

結(jié)果，卷子一點難度沒有，我數(shù)學(xué)考了95，語文96，英語96.5，要整體看吧，這個成績倒還說得過去，可平時一直沉默的媽媽坐不住了，她狠狠地批評了我，說我一點沒有上進心，沒有盡力，在過程中首先就給自己留下了遺憾，就算得到的回報湊合，也不是一個真正成功的人，因為，你沒有為你應(yīng)得的過程播下自己的汗水，你從根本上說，你就已經(jīng)失敗了。

當(dāng)時，我對媽媽的話反感極了，不懂媽媽說的“過程”到底哪里重要?，F(xiàn)在讀了《老人與?！?，文中的老漁夫桑提亞哥就告訴我了一個決定我一生命運的人生哲理：“不以成敗論英雄！”