鯨讀后感

鯨讀后感必備10篇。

根據(jù)您的意愿幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了一篇“鯨讀后感”的文章，感謝您的耐心同時(shí)也請(qǐng)記得收藏本文。隨著時(shí)間的流逝，其實(shí)很多作品會(huì)引發(fā)讀者的感同身受，讀完作者寫(xiě)的作品，我對(duì)里面的劇情充滿了興趣。讀后感的觀點(diǎn)和感受要一致，不能想到哪兒寫(xiě)到哪兒。

鯨讀后感 篇1

讀了《藍(lán)鯨的眼睛》，我十分感動(dòng)。故事講述了一只神奇的藍(lán)鯨，它是大海中的巨龍，是大海的靈魂。它從來(lái)不作惡，自己只吃海面上閃閃爍爍的星星。它非常愛(ài)自己的眼睛，它孜孜不倦地調(diào)理它的眼睛。用海水滋潤(rùn)洗刷眼睛，讓眼睛常常沐浴在橙色的月光、銀色的星光里。無(wú)論哪個(gè)盲人，只要得到它的眼睛就可以得到光明。有一個(gè)年輕人，為了幫助一個(gè)失明的小姑娘，奪去了藍(lán)鯨的一只眼睛，小姑娘得到了光明。但小姑娘感受到了藍(lán)鯨失去眼睛的痛苦，她寧愿生活在黑暗中，也要把眼睛還給藍(lán)鯨。小姑娘的無(wú)私感動(dòng)了藍(lán)鯨，它毅然把珍貴的眼睛留給了小姑娘!而那個(gè)年輕人也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，心甘情愿地為自己的行為接受懲罰。

我想，我們應(yīng)該像小姑娘一樣的無(wú)私，因?yàn)樗蜒劬€給了藍(lán)鯨;我們應(yīng)該像藍(lán)鯨一樣的善良，因?yàn)樗鼛蜐O民擺脫鯊魚(yú)的追趕并且把自己的眼睛贈(zèng)送給小姑娘;我們也應(yīng)該像年輕人一樣具有勇氣，因?yàn)樗軌蛴赂业爻袚?dān)自己的錯(cuò)誤。

鯨讀后感 篇2

讀了冰波的《藍(lán)鯨的眼睛》這本書(shū)后，我很受啟發(fā)，這本書(shū)剛開(kāi)始主要講的是藍(lán)鯨和人們互不侵犯，和平共處。但是后來(lái)一個(gè)年輕人為了給小女孩治眼睛，用鉤矛鉤出了藍(lán)鯨的一只眼睛，藍(lán)鯨憤怒了，它要報(bào)復(fù)。人們都惶恐不安，最后，年輕人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他用自己的生命洗刷了藍(lán)鯨眼里的仇恨。但是村里的人都不知道這件事，在小女孩爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下把藍(lán)鯨的眼睛給埋了，要把藍(lán)鯨殺死，善良的.小女孩知道后，她苦苦哀求爺爺告訴她眼睛埋在哪里？然后，她摸著，爬著，無(wú)數(shù)次摔倒，細(xì)小的手指在泥土亂挖，鮮血滴滴滲進(jìn)黑土里。在女孩幾乎絕望的時(shí)候，終于找到了藍(lán)鯨的眼睛，女孩喜悅的淚水，點(diǎn)點(diǎn)滴在眼睛上，沖洗著上面的泥土。藍(lán)鯨又活了，女孩把眼睛還給藍(lán)鯨，而藍(lán)鯨卻把它最珍貴的眼睛留給了女孩，眼睛洗去污濁的藍(lán)鯨，靈魂升到天上去了。一切又恢復(fù)了平靜。

通過(guò)這個(gè)故事我明白了人和動(dòng)物，人與人之間要和平相處，不要為了自己的利益而傷害別人，最后害人害己，得不償失。

鯨讀后感 篇3

《騎鯨之旅2》讀后感800字：

這兩年，幼兒繪本如雨后春筍般大量產(chǎn)出。早在懷孕之時(shí)，便開(kāi)始給寶寶準(zhǔn)備繪本。寶寶的繪本并不多，大部分卻是我精心挑選，有的是朋友推薦，有的是育兒大咖推薦。我的初衷是讓寶寶對(duì)書(shū)有興趣，不討厭不拒絕。

寶寶3個(gè)月以前，主要是看色卡，會(huì)翻身之后，看布書(shū)、洞洞書(shū)。一歲左右，開(kāi)始對(duì)洞洞書(shū)、機(jī)關(guān)書(shū)、音樂(lè)書(shū)著迷，會(huì)自己拿書(shū)看，這是他第一個(gè)對(duì)繪本感興趣的階段，我很欣慰，于是又大量的入手了一批適合更大年齡的繪本，內(nèi)容、形式更加豐富。

同時(shí)，我也第一次認(rèn)真思考，是什么原因驅(qū)使我執(zhí)著地給寶寶閱讀繪本？反思自己，記憶追溯到上中學(xué)的某一天，整理東西發(fā)現(xiàn)一本印著兒歌的塑料書(shū)，仔細(xì)翻看，一絲絲熟悉的感覺(jué)慢慢浮現(xiàn)，這若隱若現(xiàn)的熟悉感將我拉回小時(shí)候，就像所有懷念童年的感覺(jué)一樣，是如此的美好。懷孕的時(shí)候，想起了這個(gè)片段，所以想多給寶寶讀繪本，讓他體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。我認(rèn)同本書(shū)中作者的觀點(diǎn)：

當(dāng)孩子和我們分開(kāi)，被推向這個(gè)世界，我們何以相信他們終究會(huì)平安無(wú)事，終究會(huì)屹立不倒，終究會(huì)露出微笑獨(dú)自走下去？

憑借的，不過(guò)是我們對(duì)自己付出過(guò)的愛(ài)之深信。相信在他們短暫的孤獨(dú)無(wú)力中，我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)的話、念過(guò)的書(shū)、唱過(guò)的歌、張開(kāi)過(guò)的懷抱、撅起嘴落下過(guò)的吻，會(huì)在記憶中一再包裹他們。

人生是一片茫茫的海，而父母之愛(ài)，漸行漸遠(yuǎn)，孩子終有一天要自己揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，我們無(wú)法幫他沖破颶風(fēng)險(xiǎn)浪，也無(wú)法替他躲避暗礁險(xiǎn)灘，只能在陪伴他的時(shí)候，盡可能多的給他儲(chǔ)藏勇氣、智慧和愛(ài)，讓他在獨(dú)自掌舵時(shí)能夠激流勇進(jìn)，能夠平安回來(lái)。

而這勇氣、智慧和愛(ài)，藏在日常的一言一行里，藏在他日漸熟悉的繪本里。其實(shí)在陪寶寶閱讀繪本的時(shí)候，家長(zhǎng)自身也深受啟發(fā)，這些樸素的、淺顯的道理，是幸福的魔法，成人的世界太復(fù)雜，靜下來(lái)回歸簡(jiǎn)單，就是幸福。

鯨讀后感 篇4

《藍(lán)鯨的眼睛》這本書(shū)非常好看，作者用了很多的修辭手法來(lái)把每一個(gè)故事描寫(xiě)的栩栩如生讓我身臨其境，靈活的把主人公的喜怒哀樂(lè)慢慢的滲透進(jìn)這整個(gè)故事里面，其中還可以看出作者是一個(gè)觀察生活的發(fā)燒者，也是一個(gè)有著天馬行空的想象力，作者也非常喜歡恐龍，他會(huì)將恐龍加以想象和改造，然后就變成了一個(gè)個(gè)有著故事的小動(dòng)物，我很喜歡其中的故事，最鐘愛(ài)的還是長(zhǎng)頭發(fā)獅子這一片故事，大概是講述了一個(gè)有著一頭漂亮的金發(fā)的獅王為了讓自己的兒子也能有自己這樣漂亮的金發(fā)，就每天讓獅王后吃面條、生發(fā)油、護(hù)發(fā)素半玉米碎。

結(jié)果生下來(lái)的小獅王不僅沒(méi)有一頭威風(fēng)凜凜，英姿颯爽的金發(fā)，反而讓森林中的小動(dòng)物覺(jué)得小獅王就是一堆干草，為了讓大家喜歡自己、尊重自己，小獅子每天都會(huì)幫助小動(dòng)物們解決一些困難，例如到了冬天，天氣很冷，小動(dòng)物們都凍得瑟瑟發(fā)抖，于是小獅子就用自己柔軟的頭發(fā)讓鼴鼠奶奶幫忙為大家做了一件件暖和的大衣，這件事不僅感動(dòng)了一向?qū)ι詈苌萑A的老獅王，于是老獅王讓那十八個(gè)理發(fā)師都去做別的重要的事情了。這本書(shū)的每一篇都給我們教了很多的道理，每一篇都讓我很難忘（尤其是長(zhǎng)頭發(fā)獅子這一個(gè)故事）如果有時(shí)間我一定會(huì)再看一遍的。

鯨讀后感 篇5

在暑假里，我讀了《藍(lán)鯨的眼睛》這個(gè)故事。故事主要講述了一個(gè)善良的小女孩快要失明了，一個(gè)年輕人為了治好她的眼睛，決定向藍(lán)鯨發(fā)起挑戰(zhàn)。年輕人勾出了藍(lán)鯨的眼睛，被小女孩撿到了，小女孩的眼睛又發(fā)出了清澈的光芒。但是卻惹怒了南鯨，南鯨要找回它的眼睛，于是要報(bào)復(fù)整個(gè)小魚(yú)村。小女孩的爺爺把南鯨的眼睛埋起來(lái)，這樣南鯨就會(huì)死去，但是善良的小女孩不忍心看著南鯨死去，于是她找出了的南鯨的眼睛，把它還給了南鯨。南鯨被小女孩感動(dòng)了，就把眼睛送給了小女孩。

讀了這個(gè)故事我知道了藍(lán)鯨的眼睛是大海中不容冒犯的神靈，它只吃海面上閃閃發(fā)光的星星，它最珍愛(ài)自已的眼睛，因?yàn)榇蠛５撵`魂就在它的眼睛里。我們都應(yīng)該用自已的愛(ài)心去珍愛(ài)所有的動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兌际侨祟?lèi)的好朋友。

在這本書(shū)中還講了草莓村的小動(dòng)物所發(fā)生的一些趣事，比如：老牛角斷了、喇叭花當(dāng)電話、小山貓做壞事等等這些精彩的故事。就等你來(lái)看嘍!

鯨讀后感 篇6

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街上游過(guò)一只鯨？奇怪不奇怪，這是老師推薦的一本書(shū)，帶著這個(gè)神秘感，我迫不及待地讀完了這本書(shū)。

原來(lái)，這本書(shū)寫(xiě)了魔法故事，講了秋哥到鄉(xiāng)下?tīng)敔敿?，在鄉(xiāng)下村子里遇到的一些奇怪的事情。這里有精怪，有魔法，有會(huì)變身的疣豬，有好看的皮影，有爬上房的南瓜，有游過(guò)街道的鯨，有什么都能裝下的汽車(chē)，有帶閣樓的房屋，有無(wú)比神秘的魔幻故事……

故事的主人公秋哥生活在草梨村，他的童年是幸福的、快樂(lè)的。因?yàn)椴堇娲逵芯G色的沃野、潺潺的溪流、金黃的麥田、清脆的鳥(niǎo)鳴、璀璨的星空，還有大自然在那里繼續(xù)上演的各種神奇。在秋哥的身邊有穿著對(duì)襟衫的草鬼婆，有梳著小辮子潑辣的小陽(yáng)，有呆萌的小盾，有喜歡變魔術(shù)的鄰居大叔……秋哥可以坐什么都能裝下的汽車(chē)，可以看游過(guò)街道的鯨，可以和小伙伴在任何地方玩耍、做游戲……

和秋哥相比，我們生活在鋼筋混泥土和網(wǎng)絡(luò)的世界里。沒(méi)有熱鬧非凡、兒童樂(lè)園的戲臺(tái)，沒(méi)有五彩繽紛、燦爛無(wú)比的燈籠，沒(méi)有枝繁葉茂、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的梧桐樹(shù)。有的只是每天做不完的作業(yè)，周末又上興趣班，就算沒(méi)有興趣班，爸爸媽媽也會(huì)給我們制定好詳細(xì)的計(jì)劃，不給我們留下一絲喘氣的機(jī)會(huì)。每天從學(xué)校到家，從家到學(xué)校。我們的校園生活也缺少趣味，課間生活被老師布置的作業(yè)安排的滿滿的，屬于自己的時(shí)間少的可憐。我們身邊也沒(méi)有太多朋友，即使有也沒(méi)有時(shí)間和他們玩，整天呆在家里，爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言和我們聊天……郁悶死了，和秋哥相比，我們多么可憐呀！

親愛(ài)的家長(zhǎng)、老師，可憐可憐我們吧，我們也需要快樂(lè)，也需要自由，給我們點(diǎn)時(shí)間和空間吧！

鯨讀后感 篇7

這本書(shū)是著名作家冰波寫(xiě)的，有系列五個(gè)，分別是“藍(lán)鯨的眼睛”、“三只兄弟鼠”、“小怪龍系列”、“恐龍魯魯”和“短篇童話”。其中我最喜歡第三項(xiàng)：小怪龍系列，作者以大膽想象創(chuàng)作了17種各式各樣的恐龍，有打雷龍、青蛙龍、大頭龍……不過(guò)我最喜歡的還是“金錢(qián)龍”文章。主要講述了一只龍的身上的鱗片是純金的，等于整個(gè)身體被金幣裹著。一天，他離開(kāi)了南瓜村，來(lái)到了一個(gè)大城市，住進(jìn)了豪華飯店，去了KTV，又買(mǎi)了一瓶礦泉水，買(mǎi)礦泉水的老熊看著金幣，傻愣了半天，之后，各商店老板都圍繞著它，爭(zhēng)搶的說(shuō)著：“我們家的服務(wù)是一流的！請(qǐng)到我們家里來(lái)！”金錢(qián)龍覺(jué)得自己是皇帝一樣偉大，不知不覺(jué)，金錢(qián)龍叫房租了，可只有一片金鱗片了，服務(wù)員把他的

最后一片卸了下來(lái)，并把他扔出了窗外，他又回到了南瓜村，胖豬讓他收南瓜，他覺(jué)得擁有100個(gè)南瓜的胖豬是大富翁。

以前，有許多人揮霍金錢(qián)，在外面入不敷出 ，最后窮困潦倒。這個(gè)故事讓我感受到了：我不要入不敷出，否則終將有一天我會(huì)窮困潦倒的。

鯨讀后感 篇8

我讀了冰波寫(xiě)的《藍(lán)鯨的眼睛》這本書(shū)，收獲匪淺。

書(shū)中，有一個(gè)年輕人，他冒犯了大海里的藍(lán)鯨，把藍(lán)鯨比生命還珍貴的眼睛勾掉了。一個(gè)雙眼失明的小女孩，撿到了藍(lán)鯨的眼睛，小女孩的眼睛一下子明亮起來(lái)。藍(lán)鯨不停的報(bào)復(fù)漁民。一個(gè)老漁民想，如果再這樣下去，我們這島嶼上的人民就要餓死了。老漁民把藍(lán)鯨的眼睛偷偷的埋在沙子，一瞬間，海面上響起了一聲慘叫。小女孩把藍(lán)鯨的眼睛找回來(lái)，并且把眼睛還給了藍(lán)鯨。之后，藍(lán)鯨就再也沒(méi)有報(bào)復(fù)漁民了，但是小女孩的眼睛還是明亮的。

我告訴你哦，有個(gè)小女孩得到了藍(lán)鯨的眼睛，本來(lái)看不見(jiàn)的眼睛就變得非常明亮，而且還長(zhǎng)生不老并且變得美麗。可是只有活的藍(lán)鯨的眼睛才有這樣的作用，所以有許多人都想得到藍(lán)鯨的眼睛，卻都失敗了。我們應(yīng)該多多保護(hù)動(dòng)物，還是別想藍(lán)鯨的眼睛了吧。

這個(gè)故事告訴我們，當(dāng)我們冒犯了別人，要及時(shí)改正錯(cuò)誤，向別人道歉，要想辦法彌補(bǔ)對(duì)別人造成的傷害，不要不去解決問(wèn)題。

鯨讀后感 篇9

讀完《藍(lán)鯨的眼睛》之后，我想到了很多。

藍(lán)鯨的眼睛是靈魂的光，傳說(shuō)失明的人得到它就能重獲光明。一個(gè)年輕人為了幫助一個(gè)失眠的女孩兒恢復(fù)光明，就取走了藍(lán)鯨的眼睛。失去了寶貴眼睛的藍(lán)鯨很憤怒，所以開(kāi)始了瘋狂的報(bào)復(fù)漁民們。小女孩兒知道后，她選擇了放棄好不容易得到的光明，決定把眼睛還給藍(lán)鯨，她一直坐在海邊，希望藍(lán)鯨能來(lái)尋找它的眼睛。而少年得獨(dú)自進(jìn)海以自己的生命安撫了藍(lán)鯨，藍(lán)鯨的靈魂得到了升華，他把眼睛留給了女孩兒，而那個(gè)少年卻再也回不來(lái)了。

讀完這個(gè)故事故事后，我的感慨很多，有人認(rèn)為那個(gè)年輕人自作自受，而我卻不那么認(rèn)為，我認(rèn)為他是一個(gè)勇敢的人。他為了幫助女孩兒重獲光明冒險(xiǎn)取走了藍(lán)鯨眼睛。藍(lán)鯨報(bào)復(fù)漁民時(shí)，他完全可以一走了之，但他沒(méi)有。他選擇用自己的生命來(lái)安撫藍(lán)鯨受傷的心靈，用自己的生命來(lái)解除藍(lán)鯨對(duì)于民的報(bào)復(fù)，這是一種多么勇敢的行為呀。

在生活中，當(dāng)有人犯了錯(cuò)，我們不能一味的指責(zé)他，而是要試著用寬廣的心去包容他，多站在他的立場(chǎng)去思考，同時(shí)犯了錯(cuò)也要勇敢地面對(duì)并及時(shí)改正。

鯨讀后感 篇10

《藍(lán)鯨的眼睛》這本書(shū)主要講述了一個(gè)年輕人一時(shí)沖動(dòng)，挖下了神圣的藍(lán)鯨的眼睛。藍(lán)鯨的眼睛流到了一個(gè)失明小女孩的身邊，小女孩擁有了那神圣的藍(lán)鯨之眼，雙眼重見(jiàn)了光明。但失去眼睛的藍(lán)鯨開(kāi)始瘋狂地報(bào)復(fù)人類(lèi)，于是，為了出海的人們埋掉了藍(lán)鯨的眼睛，想讓藍(lán)鯨死。那時(shí)，那個(gè)魯莽的年輕人已經(jīng)用生命跟藍(lán)鯨算清了賬。小女孩的世界又漆黑一片，小女孩的爺爺于心不忍，告訴了女孩埋掉藍(lán)鯨眼睛的'位置，小女孩摸著黑，用稚嫩的雙手狠狠地挖著，女孩終于挖到了眼睛，重見(jiàn)光明的眼睛格外美麗，藍(lán)鯨的眼睛洗去了所有污濁———藍(lán)鯨的靈魂升天了，它把它的眼睛留給了小女孩。

讀完這本書(shū)，我覺(jué)得小女孩的善良值得我們學(xué)習(xí)，在得知藍(lán)鯨的眼睛被埋后，她不顧一切，拼命地去尋找藍(lán)鯨的眼睛，她不顧骯臟的泥土嵌入她的手指，她的雙手流血了，滴滴鮮血流進(jìn)了黑土，她也全然不顧，一心只為找到藍(lán)鯨的眼睛，她找到藍(lán)鯨的眼睛后，第一個(gè)念想就是把它還給藍(lán)鯨，讓它不再受到傷害，一點(diǎn)都不貪戀重見(jiàn)光明的美好。

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鯨讀后感

怎樣才能寫(xiě)出一篇令人驚艷的作品讀后感？當(dāng)我們閱讀作者寫(xiě)的作品時(shí)，突然受到了啟發(fā)。?發(fā)表讀后感可以與他人分享我們對(duì)作品的見(jiàn)解和感受，今天幼兒教師教育網(wǎng)小編推薦一篇關(guān)于“鯨讀后感”的文章希望大家喜歡，請(qǐng)將此頁(yè)收藏隨時(shí)追蹤最新信息！

鯨讀后感(篇1)

堅(jiān)持到底，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)

------讀《鯨武士》有感

最近，我讀了意林國(guó)際大獎(jiǎng)**《鯨武士》，這本書(shū)的作者是美國(guó)的瑪吉。普羅伊斯。她偶然發(fā)現(xiàn)了真實(shí)的故事，這本書(shū)的主要內(nèi)容是：

主人公是一個(gè)叫萬(wàn)次郎的日本男孩，他14歲那年出海捕鯨，遇見(jiàn)了暴風(fēng)雨，他所在的船只被吹到了一個(gè)小島，船上的食物都被刮走了，所以他只好撿鳥(niǎo)蛋吃，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月，來(lái)自美國(guó)的一艘捕鯨船經(jīng)過(guò)這里，把他救走了。

他從小的夢(mèng)想是成為一名武士。在日本，武士什么都能做，武功也很好。他上了美國(guó)的船后，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。他的勇氣和智慧贏得了尊重和信任，跟隨船長(zhǎng)來(lái)到美國(guó)生活，接受了西方文化的洗禮，踏上了充滿冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)和自我探索的征程。

雖然萬(wàn)子郎是一個(gè)漁夫，但他不能成為一個(gè)武士，但他仍然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，回到日本，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡——一個(gè)改變世界的武士

這本書(shū)的故事緊密相連，充滿神秘，生動(dòng)有趣，深深吸引了我的目光。寫(xiě)完這本書(shū)后，我腦子里還想著那些情節(jié)。我深深地意識(shí)到，如果我堅(jiān)持自己的理想，成功就會(huì)到來(lái)。像李時(shí)珍，他一生走了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)、嘗草藥，終于在他晚年時(shí)完成了自己的夢(mèng)想------修訂《本草綱目》。

自古以來(lái)，就有很多這樣的人。難道李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石等名人不堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，努力工作，努力工作，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎？

所以我們應(yīng)該堅(jiān)持我們的夢(mèng)想，就像挖一口井一樣。也許我們可以再挖幾次，甘甜的泉水就會(huì)涌上來(lái)！相信自己吧！堅(jiān)持到底，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)！

鯨讀后感(篇2)

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基說(shuō)的一句讀書(shū)名言，以示人們要多看書(shū)，多讀書(shū)，當(dāng)然，也要讀好書(shū)。

在這個(gè)夏日炎炎的暑假里，我讀了一本榮獲國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)——《鯨武士》，這是美國(guó)女作家瑪吉·普羅伊斯寫(xiě)的，該書(shū)也是根據(jù)真人真事改編的，取材自中濱萬(wàn)次郎的真實(shí)經(jīng)歷。

《鯨武士》主要寫(xiě)的是在1841年，14歲的日本少年萬(wàn)次郎因出海捕魚(yú)遇難，被來(lái)自美國(guó)的捕鯨船所救并加入了捕鯨行列，后又隨船長(zhǎng)到美國(guó)學(xué)習(xí)新文化新知識(shí)，可是萬(wàn)次郎還是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，回到故鄉(xiāng)，經(jīng)過(guò)自己不斷的努力，成了一名改變世界的武士。

我知道，當(dāng)時(shí)在1841年那個(gè)年代，日本實(shí)行封國(guó)政策，不許國(guó)民與別的國(guó)家有接觸，違者一律處死，但萬(wàn)次郎為了自己成為武士的夢(mèng)想，在美國(guó)努力學(xué)習(xí)后勇敢回到日本，利用自己所學(xué)到的知識(shí)，成為一名改變世界的武士，成為一名廣為人知的日美親善條約的締結(jié)促進(jìn)者。

萬(wàn)次郎的勇敢讓我佩服，那努力堅(jiān)強(qiáng)的毅力更讓我敬佩，寧可放棄生命來(lái)完成夢(mèng)想而放手一搏回到家鄉(xiāng)，這也實(shí)在令人吃驚。故事情節(jié)引人入勝，殊不知，我已翻盡最后一頁(yè)······

人人都說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀了這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，想起平時(shí)自己的懦弱膽小，也許，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)書(shū)中萬(wàn)次郎的堅(jiān)毅與勇敢。

鯨讀后感(篇3)

睜眼看世界————讀《鯨武士》有感

170多年前的日本，已經(jīng)鎖國(guó)兩百多年了。一個(gè)十四歲的漁家少年，萬(wàn)次郎望著波光粼粼的海面，問(wèn)道：“海的另一邊是什么？”“野蠻人。”一位老漁夫答道，“他們都是惡魔，臉上長(zhǎng)滿了毛，大鼻子，還有藍(lán)眼睛”。其實(shí)海的另一邊是美國(guó)人，他們長(zhǎng)什么樣子，怎么樣的，誰(shuí)也不清楚。這不禁讓我想起了晚清時(shí)代的中國(guó)，大家都覺(jué)得西方是蠻夷之地，可是事實(shí)并非如此。

后來(lái)到海上捕魚(yú)時(shí)，萬(wàn)次郎和漁夫們被風(fēng)暴吹到了一個(gè)小島上，生命危在旦夕，被路過(guò)的美國(guó)捕鯨船救了起來(lái)。漁夫們由于思想保守，總認(rèn)為救他們的人就是眾所周知的野蠻人，便一味的覺(jué)得他們有殘忍和野蠻的心，對(duì)他們的友善和與先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)視而不見(jiàn)。那些漁夫總覺(jué)得他們很壞，私下里認(rèn)為用來(lái)眺望鯨的眺望臺(tái)是用來(lái)找尋日本男孩的，煉鯨油的大鍋是用來(lái)煮熟日本男孩兒的。

而萬(wàn)次郎沒(méi)有這樣胡亂猜疑，他睜大眼睛好奇地觀察這個(gè)新的世界。為此他學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言，融入新的環(huán)境，試著與新的人種接近。他總有問(wèn)不完的問(wèn)題，學(xué)不完的知識(shí)，能力也在不斷提升。很快他學(xué)會(huì)了各種駕船的技能，與水手們交上了朋友，跟著捕鯨船走遍了各大洲，船長(zhǎng)還把他認(rèn)作義子帶到了美國(guó)。

到美國(guó)后，萬(wàn)次郎更是大開(kāi)眼界，坐上了日本人想都不敢想的火車(chē)和蒸汽船，看見(jiàn)了神奇的吊橋，感受到了與日本截然不同的社會(huì)：充滿活力、自由、民主、平等。他有幸進(jìn)入學(xué)校讀了三年書(shū)，接受了系統(tǒng)的教育。最后萬(wàn)次郎放棄了優(yōu)越的生活，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦回到日本，憑著自己的見(jiàn)多識(shí)廣當(dāng)上了武士，幫助自己的祖國(guó)結(jié)束了保守的鎖國(guó)時(shí)代。

讀完了這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，哪個(gè)國(guó)家不需要大量的睜眼看世界的人呢?互相取長(zhǎng)補(bǔ)短才能不斷進(jìn)步。閉關(guān)鎖國(guó)的時(shí)代，中國(guó)和日本都經(jīng)歷了，其結(jié)果就是得不到發(fā)展，越來(lái)越落后于時(shí)代，最終就要挨打，受人欺負(fù)。我國(guó)晚清時(shí)代的林則徐，千里迢迢到廣州，了解所謂的“蠻夷”，才發(fā)現(xiàn)了西方人的領(lǐng)先之處，于是向西方人學(xué)習(xí)，大搞水師炮臺(tái)，才大大提升了我國(guó)的軍事力量，并且享有了中國(guó)“睜眼看世界第一人”的稱(chēng)號(hào)。

我國(guó)現(xiàn)在為什么日益強(qiáng)大？還不是因?yàn)榭茖W(xué)家們不斷睜眼學(xué)習(xí)和總結(jié)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)嗎？不學(xué)習(xí)瓦良格，哪有今天的遼寧號(hào)航母在廣闊的太平洋乘風(fēng)破浪？不學(xué)習(xí)波音和空中客車(chē)，哪有我們的運(yùn)20大飛機(jī)在浩瀚的天空自由翱翔？不學(xué)習(xí)英特爾，哪有我們的龍芯處理器引導(dǎo)天宮一號(hào)在茫茫的宇宙不斷探索？

我們新時(shí)代的少年，一定要學(xué)習(xí)萬(wàn)次郎，睜大眼睛，放眼世界，正視自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，才能不斷進(jìn)步，為祖國(guó)的騰飛做出更多的貢獻(xiàn)。

鯨讀后感(篇4)

鯨武士讀后感

鯨武士讀后感（一）

收到這本厚厚的書(shū)，看到封面，我想起了《海底兩萬(wàn)里》，《魯濱遜漂流記》，設(shè)想著這又一個(gè)在荒島上生存的歷險(xiǎn)記。

翻開(kāi)后，讀到真人真事改編時(shí)，我大吃一驚，如此驚險(xiǎn)竟是個(gè)真實(shí)的故事，真實(shí)的人物，還有那個(gè)時(shí)代，那時(shí)的日本，那時(shí)的美國(guó)，兩個(gè)國(guó)家之間認(rèn)識(shí)的巨大差異，這些都發(fā)生在一個(gè)男孩子的身上，真實(shí)而真切，卻又事事讓人不可思異

其實(shí)拋開(kāi)真人真事，這還真是個(gè)歷險(xiǎn)記，荒島上奇遇生返記，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

湛藍(lán)的天空，湛藍(lán)的海，湛藍(lán)的眼睛，黑云，黑色的條紋，黑壓壓的魚(yú)群，咆哮的海風(fēng)，鼓脹的船帆，折斷的桅桿，滔天的巨浪這些描述性的詞語(yǔ)，活靈活現(xiàn)的給我們展示了海上那或驚險(xiǎn)或平靜的一幕。

島上的生活，船上生活，詳細(xì)而生動(dòng)的描寫(xiě)，讓我們感如身受，次次都為萬(wàn)次郎擔(dān)心，最終，萬(wàn)次郎都用他的勇敢、機(jī)智一一化險(xiǎn)為夷，這些都發(fā)生在他十四歲的時(shí)候，因他的年幼，總是受船員的欺負(fù)，同時(shí)，又因?yàn)樗暧?，他的心態(tài)是積極向上的，他抱著開(kāi)放的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去適應(yīng)周邊的環(huán)境、生活，他自己有顆善良的心，所以抱著顆善良寬容而體諒的心情與人交往，最終深得船長(zhǎng)的喜歡，成為船長(zhǎng)的養(yǎng)子，在美國(guó)岸上擁有一個(gè)家，一農(nóng)場(chǎng)，他像個(gè)自由奔放的牛仔一樣，在農(nóng)場(chǎng)上奔馳著

然而，再幸?？鞓?lè)的生活，也抵不消對(duì)于家鄉(xiāng)、對(duì)于親人的思念，為此再次受老朋友船員的騙，但強(qiáng)烈的思念之情，讓他能忍受無(wú)償雇傭，但不能忍受過(guò)港而不入，也是這種思念之情支撐著他，制伏了船長(zhǎng)，但得到的別人的理解。

回家之路極其不順暢，然而回家之后的生活也是極其不易，然而，因他堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)識(shí)都一一化解，最終為日美兩國(guó)架起一座友誼之橋，自己為日本創(chuàng)造了n個(gè)第一，為日后日本的發(fā)展，作出了開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。

這個(gè)人物，他的故事和經(jīng)歷，影響和鼓舞了幾代人。向別人學(xué)習(xí)是永恒的。

鯨武士讀后感（二）

今天，我讀完了一本好書(shū)---《鯨武士》，故事的主人公是一位漁夫的孩子，14歲的日本少年萬(wàn)次郎，他跟隨四位漁夫出海，遇到暴風(fēng)雨，最終他們被一艘路過(guò)的美國(guó)捕鯨船所救。后來(lái)萬(wàn)次郎又跟隨船長(zhǎng)到了美國(guó)生活。他努力學(xué)習(xí)，接受了西方文化的洗禮，踏上了充滿冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)和自我探索的征程。萬(wàn)子郎堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，回到家鄉(xiāng)，成為改變世界的戰(zhàn)士。

故事的主人公萬(wàn)子郎是一個(gè)有夢(mèng)想、有禮貌、有智慧、有勇氣的人。他有自己的夢(mèng)想。他不斷向夢(mèng)想前進(jìn)，最終成為一個(gè)改變世界的勇士。我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，勇敢地朝著夢(mèng)想前進(jìn)。如果沒(méi)有夢(mèng)想，整個(gè)人生就會(huì)像一個(gè)虛度的、漫無(wú)目的的人生。

萬(wàn)子郎是個(gè)有禮貌的人。無(wú)論大小，他總是對(duì)自己的體溫、說(shuō)話和鞠躬保持謹(jǐn)慎。我想這可以從一個(gè)人的言行中看出來(lái)。所以我們從禮貌開(kāi)始吧。與日本人相比，我們中國(guó)人應(yīng)該更加禮貌、文明和自律。請(qǐng)從我們自己做起，不要輸給其他文明國(guó)家。

我們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想并為之奮斗。

鯨武士讀后感（三）

瑪吉普羅伊斯是美國(guó)兒童文學(xué)作家兼劇作家，《鯨武士》是她的第一部長(zhǎng)篇**，首次出版便一舉奪得紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)。本書(shū)以作者偶然發(fā)現(xiàn)的日本萬(wàn)次郞的真實(shí)故事為原本，作者兩度親赴日本，到萬(wàn)次郞的家鄉(xiāng)搜集第一手歷史資料，完成此書(shū)。

《鯨武士》以真人真事改編，取材自中濱萬(wàn)次郞的真實(shí)經(jīng)歷，主人公萬(wàn)次郞，出身微寒，原本只有名字，沒(méi)有姓氏，因是家中第二個(gè)男孩而取名萬(wàn)次郞，他幼年時(shí)期為日本江戶(hù)時(shí)代，整個(gè)日本實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，不準(zhǔn)本國(guó)人和外國(guó)人接觸，不允許國(guó)人越過(guò)海岸線，違者一律處死，也不允許外國(guó)船只靠近日本。

萬(wàn)次郞14歲跟隨四位漁夫出海，遇暴風(fēng)雨漂流到一座荒島上，掙扎著生存近半年后，終被一路過(guò)的美國(guó)船所救。萬(wàn)次英懷著強(qiáng)烈的好奇心和好奇心加入捕鯨行列，以勇氣和智慧贏得尊重和信任，跟隨船長(zhǎng)來(lái)到美國(guó)生活。他努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，乘捕鯨船漂洋過(guò)海，接受了西方文化的洗禮。

最后，他堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，回到家鄉(xiāng)，成為一名改變世界的戰(zhàn)士。萬(wàn)次郞以貧苦漁夫兒子的微寒身份，在當(dāng)時(shí)日本閉關(guān)鎖國(guó)政策的環(huán)境中，成為第一個(gè)發(fā)現(xiàn)美國(guó)的男孩，成為很多方面日本的先驅(qū)者，成為日美親善條約的締結(jié)促進(jìn)者，成為日本破天荒從漁夫變?yōu)槲涫康某晒φ摺?/p>

這本書(shū)是個(gè)人成長(zhǎng)的勵(lì)志故事，勵(lì)志是其核心價(jià)值。這個(gè)故事充滿了挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn)和對(duì)自我價(jià)值的追求。讀這本書(shū)，你不僅可以領(lǐng)略到英雄的成功經(jīng)驗(yàn)，還可以從英雄的傳奇人生中了解歷史環(huán)境，拓展自己的知識(shí)視野。這本書(shū)值得一讀！

鯨讀后感(篇5)

我們大多數(shù)都不過(guò)是茫茫人海中的一葉扁舟，若想要乘風(fēng)破浪，就必須要行遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)千帆孤島。

孫頻《我們騎鯨而去》的作者，1983年生，江蘇省作家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)作家。她的著作很多，曾獲諸多大獎(jiǎng)，看得最近的一部作品是她的《鮫在水中央》然后便是這部《我們騎鯨而去》，一如既往的大氣內(nèi)斂，是新生代的作家中能保持穩(wěn)定產(chǎn)出的佼佼者。

這是一個(gè)沒(méi)有四季，永遠(yuǎn)都是夏天的幾乎與世隔絕的小島，也是一個(gè)用來(lái)躲避人世繁華、沉淀心靈的孤島。這是三個(gè)身懷創(chuàng)傷的人，也是三個(gè)不同的人生，在這個(gè)孤島上嘗盡孤寂后改變上島初心的故事。

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，其實(shí)我們每個(gè)人都是一座孤島。熱愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，卻把生活過(guò)得一團(tuán)糟的不得志的中年小科員“我”；才華橫溢，卻因同行間嫉妒而失手殺人的七十多歲的劇作家老周；殺死了家暴丈夫，坐了17年牢后出獄，卻又遭逢獨(dú)生兒子車(chē)禍去世打擊的中年女子王文蘭。三個(gè)人為了躲避現(xiàn)實(shí)中的紛爭(zhēng)在一個(gè)不知名的小島相遇、相知、相惜，在朝夕相處之中尋找內(nèi)心的寧?kù)o，卻抵不過(guò)在孤寂中對(duì)人性的追問(wèn)，紛紛騎鯨而去。

看完整部小說(shuō)便感覺(jué)書(shū)中的三個(gè)人物各代表著社會(huì)上的一類(lèi)人群，用最簡(jiǎn)單的方法分類(lèi)便是中年人、老年人、女人，這三類(lèi)人在社會(huì)中占比頗重。中年人代表著事業(yè)，老年人代表著生命，而女人代表的則是生活，三類(lèi)人將人一生中最重要的時(shí)光分為三個(gè)層次，每個(gè)層次都涉及到一個(gè)人的記憶與傷痛，而每一次的選擇都是對(duì)這些記憶和傷痛的一個(gè)修復(fù)過(guò)程。

其中王文蘭這個(gè)女性人物在這部小說(shuō)中讓人印象比較深刻，五十多歲，嗓門(mén)洪亮，舉止活潑，不富有卻不失生活中的儀式感，作文舉手投足間給人一種浮夸卻又暗藏滄桑的感覺(jué)，然而就是這樣的一個(gè)女人將生活中的庸俗、灑脫、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)與敢愛(ài)敢恨表現(xiàn)的淋漓盡致，相較之前孫頻寫(xiě)的其他女性人物則更顯平凡飽滿。

從《我們騎鯨而去》不難看出孫頻是一個(gè)不喜歡喧嘩的人，她自己也曾說(shuō)過(guò)她是一個(gè)有避世感的人，這樣的人寫(xiě)出的文字多符合當(dāng)時(shí)的心境，她所寫(xiě)的小說(shuō)大多源于生活中所處環(huán)境而激發(fā)靈感，這部小說(shuō)的整體架構(gòu)給人透露出來(lái)的孤獨(dú)感十分強(qiáng)烈，在沒(méi)有任何現(xiàn)代化產(chǎn)品的孤島上，每天面對(duì)著的不僅僅是無(wú)垠的海洋，還有那層層疊疊鋪面而來(lái)的孤獨(dú)感，對(duì)于一個(gè)人的心靈會(huì)造成極大的震撼。寫(xiě)這部小說(shuō)時(shí)大概孫頻想表達(dá)孤獨(dú)時(shí)所帶來(lái)的所思所想，就像古時(shí)詩(shī)人將孤獨(dú)寫(xiě)成詩(shī)來(lái)借以抒懷感情，作家將孤獨(dú)寫(xiě)成散文來(lái)表達(dá)感悟一樣吧。

《我們騎鯨而去》是與世隔絕？還是與事隔絕取決于每個(gè)人的讀后感悟，在我看來(lái)這世間，誰(shuí)不是孤獨(dú)地來(lái)，又孤獨(dú)地去呢？

鯨讀后感(篇6)

我讀了《鯨》這篇課文后，感到人類(lèi)是多么殘忍、無(wú)情，將鯨這樣的珍稀動(dòng)物給殺掉，縱使鯨瀕臨滅絕。

《鯨》這篇課文用舉例子、打比方、列數(shù)字等多種說(shuō)明方法給我們?cè)敿?xì)介紹了鯨的體型特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)及生活習(xí)性。

鯨魚(yú)是世界上最大的動(dòng)物，最大體重16萬(wàn)公斤，最小體重2000多公斤。鯨生活在海洋，不是魚(yú)類(lèi)，是哺乳動(dòng)物。鯨魚(yú)的祖先作為牛羊的祖先生活在陸地上，但由于環(huán)境的變化，真正的鯨魚(yú)在退化后適應(yīng)了海洋生物。

鯨分為須鯨和齒鯨兩大類(lèi)。須鯨主要吃蝦和小魚(yú)，水柱垂直、細(xì)長(zhǎng)；齒鯨主要吃大魚(yú)和海生動(dòng)物，水柱傾斜、粗短。鯨睡覺(jué)時(shí)總是幾頭聚在一起，聽(tīng)到任何聲響就四散游開(kāi)。

鯨是胎生的，吃奶長(zhǎng)大，壽命很長(zhǎng)。

雖然鯨魚(yú)的壽命很長(zhǎng)，但它的繁殖速度很慢。平均來(lái)說(shuō)，它兩年內(nèi)只生一頭幼鯨。由于人類(lèi)的死亡和海洋的污染，鯨魚(yú)數(shù)量急劇減少，鯨魚(yú)瀕臨滅絕。

所以我們應(yīng)該好好照顧動(dòng)物，保護(hù)它們不受惡意傷害。動(dòng)物也是人類(lèi)的好朋友。我們應(yīng)該善待它們，給它們一個(gè)良好的生活環(huán)境，讓它們生存下來(lái)。

這讓我想起了野牛。野牛是瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物，所以人們努力為它們創(chuàng)造一個(gè)美麗的生存環(huán)境，而不是讓它們像恐龍和海豹一樣從世界上消失。然而，奇跡就發(fā)生在這個(gè)時(shí)候。生物學(xué)家在一個(gè)偏僻無(wú)人居住的村莊后面發(fā)現(xiàn)了一座美麗的小山，那里住著一大群野牛。

動(dòng)物學(xué)家們欣喜若狂。你可以想象過(guò)去住在這個(gè)小村莊里的人們有多喜歡動(dòng)物！

讓我們號(hào)召大家保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然，保護(hù)地球！不要讓鯨及其他珍稀動(dòng)物再?gòu)氖澜缟舷В?/p>

「必備」科普讀物讀后感10篇

幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意搜集并整理了科普讀物讀后感，我想您對(duì)作者寫(xiě)的作品，已經(jīng)有了屬于自己的讀后心得。我們可以將讀完書(shū)后所獲得的收獲寫(xiě)成一篇讀后感，僅供參考，歡迎閱讀！

科普讀物讀后感 篇1

偉大的詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”讀一本好書(shū)，如同跟一個(gè)高尚的人談話。“是啊，一本好書(shū)會(huì)使我們受益匪淺。我一直喜歡看圖文并茂、情節(jié)曲折生動(dòng)的童話書(shū)，使我在一個(gè)又一個(gè)小故事中明白許許多多深刻的大道理的寓言書(shū)，但我現(xiàn)在也喜歡看科普讀物了。呀，不看不知道，一看嚇一跳呢！科普讀物蘊(yùn)藏著神秘和奇妙，所以一下子吸引了我，從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從博擊風(fēng)雨的蒼蠅那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神；從不辭勞苦的啄木鳥(niǎo)那里，我體會(huì)到了救死扶傷的快樂(lè)……還有，比如為什么電信號(hào)能傳遞到很遠(yuǎn)的地方，為什么電冰箱能制冷，為什么導(dǎo)彈能飛很遠(yuǎn)等等。

還讓我知道了微波爐不喜歡與金屬做伴，因此，用微波爐加熱的食物，不能使用金屬容器。知道了我們的身體是由細(xì)胞這種很小的東西構(gòu)成的。而細(xì)胞是由細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，高爾基體和中心粒組成的。我們身體里有200多根骨頭，骨頭是由活細(xì)胞和礦物質(zhì)混合組成的，如果，我們的骨頭斷了，可以通過(guò)打石膏，把它們重新接上。打石膏是為了防止斷裂的骨頭在愈合過(guò)程中移動(dòng)從而造成錯(cuò)位。

?。∽x了科普讀物讓我重新認(rèn)識(shí)了地球，我想我要繼續(xù)探索這奇妙的地球，并把這些知識(shí)告訴同學(xué)，讓他們知道生活在這如此多姿多彩的地球！

科普讀物讀后感 篇2

寒假里，我讀了一個(gè)感人的童話故事，名叫《節(jié)儉的小熊》。故事講述了森林里有兩只名叫蕾絲和凱麗的小熊，它們總是挨家挨戶(hù)地把其他動(dòng)物扔掉的鍋巴收集起來(lái)，雖然有的動(dòng)物認(rèn)為他倆這樣做太無(wú)聊，總是嘲笑他們。但是，兩只小熊還是堅(jiān)持這樣作。終于有一年冬天，天氣特別寒冷，森林里所有的動(dòng)物都無(wú)法出去尋找食物，大家都快斷糧了。兩只小熊就拿出了貯藏已久的鍋巴分給小動(dòng)物們，在他倆的幫助下，動(dòng)物們組織紀(jì)律終于度過(guò)了難關(guān)。

看完了這個(gè)美德的故事，我深深地體會(huì)到：我們每個(gè)人在生活中都應(yīng)該做個(gè)節(jié)儉的人。但是在我們的身邊卻總有那么多浪費(fèi)的現(xiàn)象，比如：有的同學(xué)在食堂里吃飯，遇到不好吃的飯菜就偷偷倒掉，這樣的行為多不好呀！"誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦".這樣真是可惜！還有一些同學(xué)，把嶄新練習(xí)本上的紙撕下來(lái)折飛機(jī)玩，書(shū)包還沒(méi)用壞就纏著媽媽買(mǎi)新的，想想貧困山區(qū)的孩子們吧，他們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)包卻仍勤奮學(xué)習(xí)……

科普讀物讀后感 篇3

我雖聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多古怪的事，但卻從沒(méi)有看到過(guò)這么多奇異的樹(shù)種。其實(shí)，在我們的地球上存在著很多平時(shí)不知道的奇樹(shù)。接下來(lái)我就給大家講講那些奇怪樹(shù)種的故事。

首先，給大家介紹一種“白天會(huì)笑，夜晚會(huì)哭”的樹(shù)，名叫“奠爾納爾蒂”。它生活在巴西，這種樹(shù)在白天會(huì)不停地發(fā)出一種委婉動(dòng)聽(tīng)的笑聲；到了晚上，它又會(huì)連續(xù)不斷地發(fā)出一種哀怨低沉的啜泣聲。一些植物學(xué)家對(duì)其研究后認(rèn)為，這種樹(shù)晝夜發(fā)出不同的聲響，與太陽(yáng)光的照射有著密切的關(guān)系。

在美國(guó)有一種叫“含金”的樹(shù)種，它是含金量很高的冷杉樹(shù)，靠根從地下吸收金子，再輸送到樹(shù)皮、樹(shù)葉中，人們只要用淘金盤(pán)和硫礦槽就可以從樹(shù)中提取金子。

一種名叫“蔬菜”的樹(shù)，它的原名叫“卡卡拉姆尼爾”，生長(zhǎng)在印度尼西亞和馬來(lái)西亞這兩個(gè)國(guó)家里，樹(shù)高8至15米，其果實(shí)很大，味略酸，可以做涼拌菜和清涼飲料，也可以炒著吃。

不僅是樹(shù)，世界上各國(guó)稀奇古怪的植物還有很多。如含羞草，只要你一碰它，它會(huì)像害羞的小妹妹似的，葉子立刻收縮起來(lái)；又如溜癢草：如果你無(wú)意中稍微碰它一下，它馬上會(huì)撓你癢癢，你會(huì)感覺(jué)到一陣陣劇癢突然而生，使你抓耳撓腮……

《奇樹(shù)》讓我明白了：這個(gè)世界上有很多很多新奇、不可思議的東西，其中蘊(yùn)涵有很多科學(xué)道理。只要我們努力學(xué)習(xí)、留心觀察、認(rèn)真思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物中的奧秘。

科普讀物讀后感 篇4

相信同學(xué)們家里都一定有許多科普讀物吧？這些書(shū)是不是給你們長(zhǎng)了很多知識(shí)呢？我家的百科可是給我長(zhǎng)了不少知識(shí)，還幫了我的大忙，我真的非常喜歡這本《小學(xué)生學(xué)習(xí)百科》。

讀了這一套書(shū)，讓我知道了許多別人不知道的東西，有一次寫(xiě)作文，課本上要求觀察一種植物，寫(xiě)出它的特點(diǎn)，我曾特地觀察過(guò)柳樹(shù)的葉子，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)的葉子會(huì)變白，可我不明白柳樹(shù)葉為什么會(huì)變白，所以來(lái)翻閱這本書(shū)，結(jié)果一找就找到了，于是我就把答案抄到作文本上，老師就給我這篇作文得了A+我真是太高興了，心想：這可多虧了百科??！要不然，我還能的上這個(gè)A+？所以，這套《小學(xué)生學(xué)習(xí)百科》真是對(duì)我有大恩呀！

另外，姥姥和媽媽也經(jīng)?？础秳?dòng)植物百科》里的植物篇，不但讓我長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我的家人也長(zhǎng)了知識(shí)，之豈不是兩全其美？

讀了這套書(shū)，我由衷的感到了科學(xué)的有趣，科學(xué)的強(qiáng)大，這套書(shū)不僅幫助了我了解了更多的知識(shí)，而且也讓我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)的威力，讓我愛(ài)上了這有趣的科學(xué)！

科普讀物讀后感 篇5

今天我看了一本名叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)，它主要告訴我們一些關(guān)于神奇的地球、各式的武器和變幻的天像等的知識(shí)。如地球，它主要講的是地球的形成及歷史，武器主要講了坦克、飛機(jī)和軍艦，變幻的天像主要講了天空、太陽(yáng)和閃電。

在這本書(shū)中，我學(xué)到了許多知識(shí)，我知道，閃電分成線形、帶形、火箭形和球形；我知道，織女星的學(xué)名叫天琴座，牛郎星的學(xué)名叫天鷹座；我還知道，臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的災(zāi)難是非常可怕的。

看完了這本書(shū)，我知道了天外有天、人外有人，知識(shí)是永遠(yuǎn)也學(xué)不盡的，所以我們要活到老、學(xué)到老。我一定要上課認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，課后好好復(fù)習(xí)，遇到困難時(shí)更要迎難而上，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。世界上的知識(shí)有很多很多，我要像海綿一樣不斷地吸收各種知識(shí)，做一個(gè)知識(shí)豐富的人。

科普讀物讀后感4

這本書(shū)經(jīng)湖南少年兒童出版社出版，作者為韓國(guó)的姜善南大作家，經(jīng)我國(guó)徐成權(quán)翻譯。這本書(shū)以記事的形式告訴了我們?cè)S多科學(xué)的道理。

它通過(guò)小女孩志英和管理員叔叔的對(duì)話讓我收獲了許多科學(xué)道理。我知道了包住電線的是橡膠，里面有導(dǎo)電的銅金屬線。銅線有許多銅原子構(gòu)成，銅原子里面有許多帶電的小顆?！娮雍驮雍?。原子核里帶有正電，電子里帶有負(fù)電。帶負(fù)電的電子朝一個(gè)方向流動(dòng)時(shí)就會(huì)形成電流。干電池凸出來(lái)的一段是陽(yáng)極，平的一段是負(fù)極。燈泡里，那條彎彎曲曲的細(xì)絲是鎢絲。當(dāng)電流通過(guò)鎢絲時(shí)，鎢絲會(huì)產(chǎn)生很大的阻礙電流的作用。當(dāng)電流與鎢絲之間相互作用的時(shí)候，鎢絲就會(huì)發(fā)光，發(fā)熱。電池串聯(lián)時(shí)，電量增大。而當(dāng)電池并聯(lián)時(shí)，電壓不變。

我推薦你去看看從小愛(ài)科學(xué)系列叢書(shū)，它會(huì)帶你進(jìn)入一個(gè)奇妙的科學(xué)世界，讓你在閱讀，娛樂(lè)的同時(shí)學(xué)到科學(xué)知識(shí)。

科普讀物讀后感 篇6

自從讀了《善待家園》這本書(shū)后，使我受益匪淺，書(shū)里面講了如何保護(hù)地球和我們面臨著怎樣的災(zāi)難。

人類(lèi)的生活離不開(kāi)六種主要的資源，是：淡水、森林、土地、生物種類(lèi)、礦山和化石燃料（煤炭、石油和天然氣）。其中，空氣是最重要的，人連續(xù)幾天不吃飯不喝水，照樣能延遲生命，但是人五分鐘不呼吸空氣就會(huì)死亡。這么鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)出了空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是極其的重要??！但是，現(xiàn)在工廠里排放出來(lái)的廢氣嚴(yán)重的污染了空氣，汽車(chē)排放出來(lái)的尾氣包括了一氧化碳、二氧化硫，使城市的上方烏煙瘴氣，使藍(lán)天變成“灰天”。所以我建議，在工廠的煙囪上安裝個(gè)煙囪過(guò)濾器，把排放出來(lái)的煙霧轉(zhuǎn)換成氧氣（釋放出來(lái)）和二氧化碳（降解為燃料），我還建議，同樣給汽車(chē)的排氣管也安裝個(gè)過(guò)濾器，這樣廢氣、尾氣就會(huì)無(wú)毒、無(wú)污染了，希望我的建議能實(shí)現(xiàn)。

人們常說(shuō)：“一定要保護(hù)地球生態(tài)平衡！”可是人們只說(shuō)到而做不到，現(xiàn)在生態(tài)一點(diǎn)也不平衡。環(huán)境污染得太厲害了，比如，過(guò)節(jié)時(shí)放的鞭炮，聲音噪雜，成為噪音污染，還有我們溫州的溫瑞塘河變得黑不溜秋、臭烘烘的，一次性泡沫碗、塑料袋漂浮在湖面上，弄得湖面全是白色的“小船，”還有飯店里都在用一次性筷子，砍伐了多少棵參天大樹(shù)哇！可能不久的將來(lái)，我國(guó)的森林會(huì)變成荒漠……這些可怕的災(zāi)難全是我們親手制造的呀！ 除了以上幾點(diǎn)，電也對(duì)我們十分重要，一度電能為我們做很多事情：①可用吸塵器將房間清掃5遍；②可將一枚25W的燈泡點(diǎn)亮40個(gè)小時(shí)；③可供一臺(tái)家用電冰箱運(yùn)轉(zhuǎn)36小時(shí)；④可供一臺(tái)空調(diào)器運(yùn)行1.5個(gè)小時(shí)；⑤可供一臺(tái)電扇運(yùn)行15小時(shí)；⑥可將 8千克的水燒開(kāi)。可想而知，在我們現(xiàn)在生活中是離不開(kāi)電的，所以人們要好好的利用電，不浪費(fèi)、不糟蹋。 現(xiàn)在世界上有數(shù)萬(wàn)種動(dòng)物瀕臨滅絕，揚(yáng)子鱷就是其中一個(gè)很好的例子。

因?yàn)楂C人想得到鱷魚(yú)皮，大量捕殺，世界上的揚(yáng)子鱷所剩無(wú)幾了。當(dāng)然，其他珍稀的國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物（如老虎、穿山甲、豹……）也沒(méi)有逃過(guò)貪心、貪財(cái)?shù)墨C人手中。 救救我們的地球吧，救救我們的家園吧！千萬(wàn)不要讓蔚藍(lán)的天空、碧綠的江河湖海、茂密的森林成為回憶，千萬(wàn)不要讓月球成為第二個(gè)地球！

《昆蟲(chóng)記》，是一部很吸引人的著作，也影響了幾代人。這本書(shū)的作者是法布爾，他用了畢生的精力研究了昆蟲(chóng)世界，那份執(zhí)著，那份堅(jiān)持不懈的精神實(shí)在讓我佩服。書(shū)中充滿了驚奇，充滿了情趣，通過(guò)這本書(shū)我知道了另一個(gè)世界的奧秘——昆蟲(chóng)世界的真面目，更讓我發(fā)現(xiàn)了大自然中蘊(yùn)含著的各種科學(xué)真理，這真是一本極其珍貴的生命樂(lè)章。

昆蟲(chóng)世界是多么的奇妙。作者用那生動(dòng)活潑的行文，輕松詼諧的語(yǔ)調(diào)，向我們描述了昆蟲(chóng)世界中的一幕幕。因?yàn)檫@部科學(xué)百科同時(shí)也帶有文學(xué)色彩，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時(shí)也展現(xiàn)了昆蟲(chóng)的獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性。楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服；“小甲蟲(chóng)為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”； 而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。還有，螢火蟲(chóng)、螞蟻、蜘蛛、蟋蟀、毛毛蟲(chóng)，燕子、麻雀……林林總總，一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲(chóng)的景況，涵蓋了關(guān)于昆蟲(chóng)的進(jìn)食、保護(hù)自己、交配、養(yǎng)育后代、勞作、狩獵及生死，幾近所有的細(xì)節(jié)。仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣，一次又一次地把我?guī)нM(jìn)昆蟲(chóng)的世界。多么可愛(ài)的小生命?。∥乙惨虼酥浪鼮槭裁幢霍斞阜顬椤爸v昆蟲(chóng)生活”的楷模了。確實(shí)如此?。?/p>

《昆蟲(chóng)記》，的確是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，也是一部?jī)?yōu)美的文學(xué)經(jīng)典，更是一部永垂不朽的昆蟲(chóng)史詩(shī)。無(wú)愧于“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，“昆蟲(chóng)的荷馬”的稱(chēng)號(hào)！

昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲(chóng)性，千辛萬(wàn)苦寫(xiě)出傳世巨著《昆蟲(chóng)記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。他的每一天每一夜，是獨(dú)自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。但是，這位感情細(xì)膩、思想深刻的天才，這位偉大的科學(xué)家用哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家一般的觀察，文學(xué)家一般的敘述為我們開(kāi)啟了一扇通向昆蟲(chóng)世界，更是通向科學(xué)的大門(mén)。我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。《昆蟲(chóng)記》讓我眼界開(kāi)闊了，看待問(wèn)題的角度不一樣了，理解問(wèn)題的深度也將超越以往。我覺(jué)得 《昆蟲(chóng)記》是值得一生閱讀的好書(shū)， 我想無(wú)論是誰(shuí)，只要認(rèn)真地閱讀一下 《昆蟲(chóng)記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。

作者的精神我很受啟發(fā)：我們應(yīng)該有追求真理的勇氣和毅力，對(duì)自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終的去把它做好，相信自己的能力，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。哪怕你的追求在別人看來(lái)是枯燥的，寂寞的，乏味的，只要你有恒心，就一定可以創(chuàng)造出奇跡。

科普讀物讀后感 篇7

這本書(shū)主要講了毛手毛腳，單純無(wú)知的小男孩列奧與具有多種旅行經(jīng)驗(yàn)，博學(xué)多才的叔叔和慎重的戰(zhàn)略家女孩寶蘿從亞馬遜主道河逆流而上，卻不幸遭遇颮雨被困于綠色地獄——毒蟲(chóng)猛獸出沒(méi)的亞馬遜叢林中。此書(shū)經(jīng)過(guò)《取火記》，《設(shè)立臨時(shí)營(yíng)地》與《可怕的龍卷風(fēng)》等二十個(gè)詼諧而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?jīng)典篇章使這本書(shū)變得墨香四溢，令人欲罷不能。每當(dāng)拿起它，我就宛如與列奧一行一齊進(jìn)行了一次驚心動(dòng)魄的地獄求生。

這本書(shū)經(jīng)過(guò)漫畫(huà)的形式向我們講述了大大小小幾十個(gè)科學(xué)知識(shí)，作者以他逼人的才華將枯燥乏味的科學(xué)知識(shí)融入到令我捧腹大笑的漫畫(huà)中，同時(shí)也好像向我施了奪魂咒一樣把我的注意力牢牢地抓在了這本書(shū)上，使知識(shí)牢牢地印在了我的腦子里。別具匠心的插圖；幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和不可不知的科學(xué)原理使得這本書(shū)成為了一部生存的圣經(jīng)，同時(shí)也受到了廣大小讀者與科學(xué)界和漫畫(huà)界專(zhuān)業(yè)人士的一致好評(píng)。

其中最令我百看不厭的是快去找“水樹(shù)”這一篇章。主要講的是列奧一行人口渴難忍，又不能及時(shí)找到水源，只好在叢林中尋找好壞樹(shù)，也就是前面提到的水樹(shù)。水樹(shù)長(zhǎng)得酷似葛藤，只要一切開(kāi)就會(huì)有水嘩啦啦地流出來(lái)。好壞樹(shù)真是太神奇了！這一篇使我充分領(lǐng)略到了樹(shù)世界的奇妙。

這本書(shū)使我明白的不僅僅是識(shí)字的人都看得到的知識(shí)，還有列奧一行人應(yīng)對(duì)困難與逆境時(shí)，勇往直前的精神與勇氣。知識(shí)學(xué)了就是要用的，我們所缺乏的不是科學(xué)知識(shí)，而是勇氣與學(xué)以致用的習(xí)慣。不做書(shū)呆子，像列奧一樣知難而進(jìn)，勇往直前吧！

總而言之，這本書(shū)值得一讀！

科普讀物讀后感 篇8

隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，人們的生活也越來(lái)越好，隨之，對(duì)宇宙的疑問(wèn)也越來(lái)越多，趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，今天我就讀了這本《1001個(gè)宇宙之謎》來(lái)回答我心中一直藏著的疑問(wèn)。

這本書(shū)主要講了三大內(nèi)容：一是拜訪宇宙大家庭；二是走向神秘的太陽(yáng)系；三是飛向美麗的太空。尤其是第二章《走向神秘的太陽(yáng)系》，這里告訴了我們太陽(yáng)和月亮之間的聯(lián)系，或一些太陽(yáng)和月亮的知識(shí)，比如：“太陽(yáng)會(huì)死亡嗎？”“月球表面是什么樣的？”等知識(shí)。

這些宇宙知識(shí)會(huì)讓不懂的人重新認(rèn)識(shí)宇宙。整本書(shū)具體地介紹了太陽(yáng)系，我看了這些知識(shí)，初步懂得了太陽(yáng)系的概況，還想想生活中的一些例子，比如：北斗七星能指路；太陽(yáng)光照在某些植物上會(huì)燒壞植物；彩虹發(fā)出的光用放大鏡照在水里，影子（彩虹的光）就沒(méi)有了等知識(shí)。

我感到宇宙真是太奇妙了，看了書(shū)后讓我重新認(rèn)識(shí)了宇宙，讓我重新認(rèn)識(shí)了了一個(gè)全新的世界，我想我要繼續(xù)探索神秘的宇宙，并把這些知識(shí)告訴同學(xué)們，讓他們也知道我們是生活在奇妙的宇宙環(huán)境中、多姿多彩的地球上。

科普讀物讀后感 篇9

我現(xiàn)在正在看一本科普書(shū)《我最喜歡的百科秘密—科學(xué)卷》。這本書(shū)對(duì)我感興趣的軍事武器，科技器械以及天體宇宙進(jìn)行了問(wèn)與答的剖析，對(duì)自動(dòng)取款機(jī)的工作、電話傳聲以及空調(diào)為什么能制冷制暖等與現(xiàn)代生活相關(guān)的事務(wù)進(jìn)行了解釋?zhuān)瑢?duì)加強(qiáng)我們兒童對(duì)現(xiàn)代生活的了解很有作用。

讀了這本書(shū)，讓我了解了許多科學(xué)知識(shí)，深深地體會(huì)到好奇心是人類(lèi)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。如果沒(méi)有牛頓對(duì)蘋(píng)果落地這樣的自然現(xiàn)象的好奇，就不會(huì)有萬(wàn)有定律的發(fā)現(xiàn)；如果沒(méi)有瓦特對(duì)開(kāi)水頂開(kāi)水壺蓋子這樣的生活現(xiàn)象保持好奇，也不會(huì)有蒸汽機(jī)的發(fā)明。同樣，人類(lèi)之所以有今天的進(jìn)步，正是在于人類(lèi)對(duì)自然、對(duì)宇宙、對(duì)生存環(huán)境的永無(wú)止境的好奇心。

好奇是人類(lèi)特別是兒童的天性，童心之所以可貴，就在于它對(duì)未來(lái)無(wú)限的探索潛力，無(wú)限發(fā)展的可能。我要多讀科普書(shū)，多增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，用科學(xué)解釋身邊的現(xiàn)象，并對(duì)不了解的事物保持好奇之心，長(zhǎng)大做一個(gè)有智慧的人。

科普讀物讀后感 篇10

寒假里我和媽媽一齊讀了《神奇校車(chē)——奇妙的蜂巢》這本書(shū)。

在這本書(shū)里寫(xiě)了弗瑞絲教師帶領(lǐng)著同學(xué)們坐上了一輛神奇的校車(chē)。在這一次旅行中，汽車(chē)變成了一輛蜂巢形狀的大巴士，教師和同學(xué)們都變成了小蜜蜂。從開(kāi)始理解工蜂的檢查開(kāi)始，大家的心理都很緊張，到在蜂巢里高高興興的參觀。

他們看到了蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，蜜蜂用跳舞的方式告訴大家食物的方向，蜜蜂的家是分工合作的大家庭，蜂王只產(chǎn)卵，工蜂站崗放哨，打掃衛(wèi)生，蓋巢，采花粉，釀蜂蜜，喂蜂崽。他們真是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭??！

蜜蜂十分勤勞，大家要多學(xué)習(xí)小蜜蜂的勤勞，努力學(xué)習(xí)，天天向上。學(xué)習(xí)蜜蜂的團(tuán)結(jié)合作是最重要的，同學(xué)們?cè)谝积R玩的時(shí)候也要搞好團(tuán)結(jié)，不要打架吵架。寒假里我們樓上的同學(xué)們?cè)跇窍峦妫褪謭F(tuán)結(jié)。我們?cè)跇窍乱积R做游戲，大家都十分開(kāi)心。

《李爾王》讀后感(必備10篇)

經(jīng)過(guò)反復(fù)修改幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您編輯出了這份精選的“《李爾王》讀后感”，相信大家讀完作品之后，內(nèi)心都會(huì)有很多想法。讀了一篇文章之后，把具體的感受寫(xiě)下來(lái)，您是否正在考慮如何寫(xiě)作品的讀后感呢？希望您能從我的經(jīng)歷中得到一些靈感！

《李爾王》讀后感 篇1

李爾王敘述的是一個(gè)這樣的故事：

李爾王因年事已高，決議把疆土分給3個(gè)女兒，幻想著以此防止往后的紛爭(zhēng)。大女兒高納里爾和二女兒里根口蜜腹劍，贏得父王寵信，分到了疆土，小女兒考狄利婭不肯阿諛阿諛，她誠(chéng)摯而簡(jiǎn)練的表達(dá)開(kāi)罪了李爾王，然后失掉繼承權(quán)。前來(lái)求婚的法蘭西國(guó)王慧眼識(shí)人，娶考狄利婭為皇后。得到疆土的兩個(gè)女兒很快顯露冷漠的真面目，使李爾王連棲身之地也沒(méi)有，只好跑到荒郊野外去與野獸為伍?？嫉依麐I為救父親，率戎行攻入英國(guó)，父女得以團(tuán)圓。但戰(zhàn)事晦氣，考狄利婭被殺死，李爾王守著心愛(ài)的小女兒的尸身沉痛地死去。

李爾王這個(gè)人，我個(gè)人以為他是個(gè)有一點(diǎn)愚笨的人，還有他的那兩個(gè)女兒是暴虐、不忠、不孝、不貞、無(wú)知的女性，看的我心里久久不能平靜，我也十分的悲傷。

其次的主角便是小女兒考狄利婭了。她在劇中能夠說(shuō)是完美和正義的化身。正是她在父親流離失所之時(shí)期兵征伐兩個(gè)不孝的姐姐，可是凄慘劇總是這樣，把夸姣的工作消滅給人看，小女兒終究失利自縊而死，老王也因而而沉痛逝世。她的誠(chéng)篤能夠說(shuō)是關(guān)于虛榮心的一個(gè)警醒，一個(gè)警鐘，其實(shí)她是獨(dú)愛(ài)父親的女兒，僅僅由于拙于表達(dá)而是父親誤會(huì)了她的意思。僅僅由于這樣，導(dǎo)致了終究的凄慘劇成果。

凄慘劇不同于喜劇，我以為能夠使人想得更多，考慮更多。關(guān)于人道，關(guān)于美好，關(guān)于善惡，這部凄慘劇留下了這么多問(wèn)題供咱們考慮。

當(dāng)他失掉了王位、權(quán)勢(shì)，歷盡磨難，卻因而康復(fù)了人道，他臨終的悲鳴不是為最初他沉迷的宣赫的氣勢(shì)、帝王的威嚴(yán)，而是為了最初被他驅(qū)趕出宮遭到他咒罵的小女兒，但他卻不能從她的長(zhǎng)逝中喚回她那顆彌漫著仁慈的熱心了，正由于這種種的遭受他懂得了最名貴的是不能用金錢(qián)、權(quán)勢(shì)收購(gòu)的人世真情。

李爾王是先惡后善，先富后貧，先福后苦！

《李爾王》讀后感 篇2

兩周一次的讀書(shū)筆記獲益匪淺，即便外出旅行也不想錯(cuò)過(guò)。去機(jī)場(chǎng)的城際列車(chē)上完成的，將就看吧。推薦大家讀莎士比亞，可以對(duì)號(hào)入座。

《李爾王》故事情節(jié)簡(jiǎn)單，兩條線。第一條，李爾王的悲劇;第二條，格羅斯特的悲劇。李爾王聽(tīng)?wèi)T了甜言蜜語(yǔ)，喜歡贊美的話，對(duì)小女兒誠(chéng)實(shí)的愛(ài)的表達(dá)，他非常憤怒，剝奪了小女兒的繼承權(quán)，將他的'權(quán)力和國(guó)土全部分給了口蜜腹劍的大女兒和二女兒。他的悲劇從他做出這個(gè)決定就開(kāi)始了。沒(méi)過(guò)多久，大女兒開(kāi)始嫌棄父親，二女兒和大女兒一樣，致使父親流落荒野，在暴風(fēng)雨中無(wú)處安身。小女兒因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，贏得了法蘭西國(guó)王的愛(ài)情，她嫁給了法王，但最后為了給父親討回公道，而被賣(mài)父求榮的埃德蒙殺害。大女兒和二女兒彼此算計(jì)，毒死了對(duì)方，都死了，李爾王最后也死了。格羅斯特因?yàn)槁?tīng)信二兒子埃德蒙的讒言，四處追殺大兒子埃德加，埃德加只能裝瘋，成為乞丐。格羅斯特因?yàn)閷?duì)李爾王的忠誠(chéng)被大女兒刺瞎了雙眼，埃德加因著對(duì)父親的愛(ài)，來(lái)到父親身邊，領(lǐng)著父親去找李爾王。最后，明白真相的格羅斯特?zé)o力承擔(dān)真相，氣絕而亡。埃德加為了給自己和父親報(bào)仇，殺死了弟弟埃德蒙，悲劇。

莎士比亞說(shuō)瘋子給瞎子領(lǐng)路，本是這個(gè)時(shí)代的病態(tài)。病態(tài)的不是時(shí)代，是構(gòu)成這個(gè)時(shí)代的人。李爾王，埃德蒙，格羅斯特，哈姆雷特，奧賽羅，羅密歐，朱麗葉.....所有莎士比亞筆下的悲劇人物，其悲慘結(jié)局都是他們自身性格缺陷造成的，其他人，不過(guò)起了推波助瀾的作用而已。

人與人之間的關(guān)系是利益共生的，不要過(guò)分看高別人，也別粉飾自己，看透這點(diǎn)，人際關(guān)系中的煩惱，沖突，傷害會(huì)少很多。

一千個(gè)人心中，有一千個(gè)哈姆雷特。各人看莎士比亞筆下人物，都有各人自己的見(jiàn)解。我也是，雖然李爾王死于他的虛榮，但更多的是死于他對(duì)人性的無(wú)知。“人心比萬(wàn)物都詭詐，壞到極處，誰(shuí)能識(shí)透呢”。莎士比亞寫(xiě)盡世間各樣人物，卻沒(méi)有寫(xiě)出一個(gè)完人，因?yàn)槭澜绫緵](méi)有完人。莎士比亞的悲劇，就是人的悲劇。

《李爾王》讀后感 篇3

《李爾王》也是莎士比亞的悲劇。人物的丑陋描寫(xiě)的淋漓盡致，甚至站在讀者的角度，都會(huì)被人恨死。

英國(guó)的李爾王有三個(gè)女兒。他們是奧伯尼公爵的妻子，貢內(nèi)爾，康沃爾公爵的妻子，里根和美麗的女孩科迪莉亞。與此同時(shí)，法國(guó)國(guó)王和伯肯迪公爵向科迪莉亞求婚。當(dāng)時(shí)兩個(gè)人為了這件事住在李爾王的宮殿里。

老國(guó)王八十多歲了，他決定把國(guó)家大事留給年輕人。他把女兒們叫過(guò)來(lái)，想知道她們有多愛(ài)自己，這樣他就可以按照女兒們愛(ài)自己的成都來(lái)分配他應(yīng)得的土地。

大女兒Goneril和二女兒里根各得到三分之一的說(shuō)辭，但Cordelia知道姐姐們說(shuō)的不是真的，所以只能說(shuō)：“我愛(ài)你不多也不少，只是按每個(gè)女兒的本分愛(ài)你?！?/p>

李爾王分不清哪句是真哪句是假。聽(tīng)了科迪莉亞的話，她大發(fā)雷霆，斷絕了與科迪莉亞的父女關(guān)系，將三分之一的土地分給了奧爾巴尼公爵和康沃爾公爵。原本想娶科迪莉亞的伯肯迪公爵沒(méi)有向她求婚，于是科迪莉亞嫁給了法國(guó)國(guó)王，去了法國(guó)。

科迪莉亞離開(kāi)后，國(guó)王受到兩個(gè)女兒和康沃爾公爵的欺凌，不僅減少了一半保鏢，還阻止他返回皇宮。因?yàn)闅W本尼公爵善良，所以他處處為國(guó)王說(shuō)話.

最后，國(guó)王去了科迪莉亞，但他和科迪莉亞在法國(guó)和英國(guó)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中被帶回了英國(guó)。在監(jiān)獄里，貢內(nèi)爾和里根派人去殺了他們。貢內(nèi)爾、里根和康沃爾公爵最終被殺，歐本尼公爵最終成為國(guó)王。

事實(shí)證明，“一切美德以孝為先”連孝都達(dá)不到，還能成就什么大事?我給了他們一句話：再也不說(shuō)話了，但是你藏不住你邪惡的心。只有未經(jīng)修飾的文字才是完美的，你不能讓真正愛(ài)你的人傷心。

《李爾王》讀書(shū)心得感觸范文

★ 李爾王九年級(jí)讀書(shū)筆記600

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《李爾王》讀后感 篇4

李爾王敘述的是一個(gè)這樣的故事：

李爾王因年事已高，決議把疆土分給3個(gè)女兒，幻想著以此防止往后的紛爭(zhēng)。大女兒高納里爾和二女兒里根口蜜腹劍，贏得父王寵信，分到了疆土，小女兒考狄利婭不肯阿諛?lè)畛?，她誠(chéng)摯而簡(jiǎn)練的表達(dá)開(kāi)罪了李爾王，然后失掉繼承權(quán)。前來(lái)求婚的法蘭西國(guó)王慧眼識(shí)人，娶考狄利婭為皇后。得到疆土的兩個(gè)女兒很快顯露冷漠的真面目，使李爾王連棲身之地也沒(méi)有，只好跑到荒郊野外去與野獸為伍?？嫉依麐I為救父親，率戎行攻入英國(guó)，父女得以團(tuán)圓。但戰(zhàn)事晦氣，考狄利婭被殺死，李爾王守著心愛(ài)的小女兒的尸身沉痛地死去。

李爾王這個(gè)人，我個(gè)人以為他是個(gè)有一點(diǎn)愚笨的人，還有他的那兩個(gè)女兒是暴虐、不忠、不孝、不貞、無(wú)知的女性，看的我心里久久不能平靜，我也非常的悲傷。

其次的主角便是小女兒考狄利婭了。她在劇中能夠說(shuō)是完美和正義的化身。正是她在父親流離失所之時(shí)期兵征伐兩個(gè)不孝的姐姐，可是悲慘劇總是這樣，把夸姣的工作消滅給人看，小女兒終究失利自縊而死，老王也因此而沉痛逝世。她的誠(chéng)篤能夠說(shuō)是關(guān)于虛榮心的一個(gè)警醒，一個(gè)警鐘，其實(shí)她是獨(dú)愛(ài)父親的女兒，僅僅由于拙于表達(dá)而是父親誤會(huì)了她的意思。僅僅由于這樣，導(dǎo)致了終究的悲慘劇成果。

悲慘劇不同于喜劇，我以為能夠使人想得更多，考慮更多。關(guān)于人道，關(guān)于美好，關(guān)于善惡，這部悲慘劇留下了這么多問(wèn)題供咱們考慮。

當(dāng)他失掉了王位、權(quán)勢(shì)，歷盡磨難，卻因此康復(fù)了人道，他臨終的悲鳴不是為最初他沉迷的宣赫的氣勢(shì)、帝王的威嚴(yán)，而是為了最初被他驅(qū)逐出宮遭到他咒罵的小女兒，但他卻不能從她的長(zhǎng)逝中喚回她那顆洋溢著仁慈的熱心了，正由于這種種的遭受他懂得了最名貴的是不能用金錢(qián)、權(quán)勢(shì)收購(gòu)的人世真情。

李爾王是先惡后善，先富后貧，先福后苦！

《李爾王》讀后感 篇5

《李爾王》也是莎士比亞的悲劇，人物的丑惡被描寫(xiě)的淋漓盡致，就算是以讀者的角度，去看也會(huì)對(duì)他們恨之入骨。下面就是xx分享的李爾王讀后感三篇，一起來(lái)看一下吧。

李爾王讀后感篇一我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)和《李爾王》有幾分相像的童話，其中的國(guó)王也有兩個(gè)口蜜腹劍的大女兒和一個(gè)直率的小女兒。當(dāng)小女兒拒絕奉承父親并被開(kāi)除時(shí)，她臉頰上的淚水變成了晶瑩剔透的鉆石。最后，國(guó)王意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在鉆石路上找到了他的小女兒。童話有一個(gè)圓滿的結(jié)局。

在《李爾王》中，科迪利婭的眼淚是輕小的水滴。只有在肯特和讀者的眼中，它才能像鉆石一樣珍貴，因?yàn)樗羌彝ズ驼胬淼南笳?。《李爾王》以悲劇結(jié)束的原因在我看來(lái)有以下兩個(gè)。

首先，權(quán)力實(shí)在是非常誘人的東西。莎士比亞在這一點(diǎn)上增加了一條情節(jié)線索：葛羅斯特伯爵的兒子愛(ài)德蒙比愛(ài)德加差。

雖然大家都知道私生子不能選擇合法與否，但他們還是對(duì)私生子有偏見(jiàn)。機(jī)敏狡猾的愛(ài)德蒙因此才向@england@開(kāi)始了自己爭(zhēng)奪地位的戰(zhàn)斗。在這條線索中親屬關(guān)系并不重要。只是通過(guò)兩兄弟的比較來(lái)控制變量。

在愛(ài)德蒙接近勝利時(shí)他是多么風(fēng)光，掌權(quán)者信任他，看清他詭計(jì)的父親死去了，被他陷害的兄長(zhǎng)淪落成流浪漢，只差一點(diǎn)他就能借著戈納瑞和里甘登上國(guó)王的寶座。愛(ài)德蒙以一種不恰當(dāng)?shù)姆绞教魬?zhàn)他的命運(yùn)，最終被正義和道德所吞噬，也就是愛(ài)德加所代表的精神，并發(fā)瘋了。雖然戈納瑞和里甘對(duì)于權(quán)力的渴望沒(méi)有那樣夸張地落在文字上，她們的一言一行配合愛(ài)德蒙的地位戰(zhàn)向讀者展示了權(quán)力和欲望交織構(gòu)成的無(wú)底洞。

其次，李爾王沒(méi)有反省自己的意識(shí)，而是指責(zé)自己的孩子是可恨的。李爾的性格乖戾。他詛咒任何不做他想做的事的人；他善變，有時(shí)甜蜜，有時(shí)諷刺。

他的性情除了表現(xiàn)在自己身上以外，還充分地從女兒們身上顯露。哪一個(gè)女兒沒(méi)有遺傳任何父親的特征？大女兒和二女兒的貪婪和冷酷，小女兒的善良和寬容，不正是李爾王的不同方面嗎？

p516弄人的比喻“蝸牛背著一個(gè)屋子是因?yàn)榭梢园阉念^縮在里面；它不會(huì)把屋子送給它的女兒，害得它的觸角沒(méi)地方安頓?！庇谩拔葑印卑凳緡?guó)土和權(quán)力，用“觸角”暗示這一家人脾氣霸道的地方。壞脾氣在宮廷里有阿諛?lè)畛械拇蟪紟兔ρ陲?，蛻下這層虛偽的表皮李爾才得到了報(bào)應(yīng)。

悲劇就在于李爾依然沒(méi)有明白：做父親的沒(méi)有樹(shù)立好榜樣是不應(yīng)該的。

作為一部戲劇，客觀描寫(xiě)使讀者能夠從自己的角度理解故事?！独顮柾酢返谋椴皇亲寽I水濕潤(rùn)讀者的眼睛，而是讓思考充斥讀者的大腦。

李爾王讀后感篇二從上中學(xué)就很喜歡莎士比亞，那時(shí)有學(xué)他的《威尼斯商人》，為其中精彩的劇情美妙的語(yǔ)言所傾倒，后來(lái)又學(xué)了《羅密歐與朱麗葉》，生死與共沖破世俗禁錮的愛(ài)情讓我心生向往，中學(xué)時(shí)期學(xué)***的這兩部劇均為經(jīng)典讓我折服，卻又覺(jué)得意猶未盡。那時(shí)又因條件有限，時(shí)間緊張，沒(méi)有能再看到莎翁別的劇本，直到大學(xué)了才有時(shí)間有機(jī)會(huì)再次與莎翁《李爾王》相遇。

其實(shí)《李爾王》講的是個(gè)簡(jiǎn)單的家庭故事，一個(gè)父親與他的三個(gè)女兒的故事。李爾王是個(gè)富有的國(guó)王。他有三個(gè)女兒。有一天，他覺(jué)得自己太老了，管不好這個(gè)國(guó)家。所以他覺(jué)定把這個(gè)國(guó)家分成三個(gè)女兒。他問(wèn)大女兒：

“說(shuō)說(shuō)你有多愛(ài)我吧！”大女兒說(shuō)她世界上最?lèi)?ài)的人就是父親，她愿意用所以的金錢(qián)與權(quán)力來(lái)愛(ài)父親，李爾王聽(tīng)了很滿意，分給了大女兒一半的土地與兵力。接著他問(wèn)二女兒：

“你有多愛(ài)我呢？”二女兒說(shuō)她愿意為父親付出一切，包括自己的生命，所以她最?lèi)?ài)的人是父親。李爾王也很滿意，把剩下的一半土地和軍隊(duì)分給了他的二女兒。

輪到了三女兒了，李爾王問(wèn)她：“你愿意用什么來(lái)愛(ài)我呢？”三女兒很誠(chéng)懇地回答說(shuō)：

“我現(xiàn)在一無(wú)所有，所以沒(méi)法拿什么來(lái)愛(ài)你父親，但請(qǐng)相信我是愛(ài)你的。”李爾王很不滿意三女兒的回答，認(rèn)為她是在敷衍，根本不愛(ài)自己。所以我決定不再有這個(gè)不孝的女兒，當(dāng)然我也不會(huì)給她任何財(cái)產(chǎn)。

故事講到這里或許沒(méi)什么吸引人的地方，但精彩還在后面，分光了財(cái)產(chǎn)的李爾王一無(wú)所有，有一天他想去大女兒那里看看，卻被大女兒嫌棄厭惡，掃地出門(mén)。他在二女兒那里也是一樣待遇，最終是三女兒出現(xiàn)了并愿意奉養(yǎng)李爾王，這里是故事的高潮，當(dāng)初說(shuō)怎樣愛(ài)他的大女兒和二女兒在他沒(méi)財(cái)沒(méi)勢(shì)后開(kāi)始露出丑陋的嘴臉，忘恩負(fù)義地將老父親拒之門(mén)外，不善言辭沒(méi)分到任何財(cái)產(chǎn)的小女兒才是最?lèi)?ài)父親的，她愿意用自己現(xiàn)在擁有的東西去愛(ài)父親?？吹竭@個(gè)，我不禁感到感動(dòng)。李爾王的糊涂，二女兒的陰險(xiǎn)狡詐，三女兒的真誠(chéng)孝順形成了鮮明對(duì)比。這個(gè)故事表面上似乎發(fā)生在英國(guó)王室，但實(shí)際上卻在我們身邊。

你的身邊也有這樣類(lèi)似的故事吧，不孝的子女，凄涼的父母，令人心寒，從我們呱呱墜地開(kāi)始，父母教我們說(shuō)話，走路，吃飯，耐心地教會(huì)我們成長(zhǎng)，父親付出了多少辛苦，在父母年老體衰該由我們反過(guò)來(lái)奉養(yǎng)他們的時(shí)候，有的人卻早已經(jīng)忘記了父母辛辛苦苦養(yǎng)育了他十幾年的恩情。當(dāng)烏鴉知道如何回饋時(shí)，我們應(yīng)該感到羞愧。當(dāng)?shù)嗡髂軗Q來(lái)涌泉相報(bào)時(shí)，作為父母，他們會(huì)十分幸福。

而我們要做到飲水思源，用感恩之心回報(bào)培育我們成長(zhǎng)的父母，回報(bào)幫助過(guò)我們的朋友們。

李爾王的故事還讓我想到了真誠(chéng)，人與人的交往中，要擦亮自己的眼睛，有的人說(shuō)得很好，但轉(zhuǎn)身就把你出賣(mài)了，而有的人是真誠(chéng)對(duì)待你，不會(huì)對(duì)你說(shuō)甜言蜜語(yǔ)卻能在你困難時(shí)拉你一把，前一種人不能交，后一種人要好好把握，千萬(wàn)不要像李爾王那樣唄甜言蜜語(yǔ)蒙蔽自己的雙眼，看不清他人的內(nèi)心，最后悲慘的還是自己。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心只有長(zhǎng)期相處，才會(huì)辨別真善美假丑惡。

大學(xué)生活沒(méi)有高中的緊張學(xué)習(xí)，我們可以端一壺?zé)岵?，品嘗一本好書(shū)，用閱讀充實(shí)自己，過(guò)一個(gè)好的大學(xué)青年。

李爾王讀后感篇三《李爾王》約寫(xiě)于1605年，取材于英國(guó)民間一個(gè)古老的家喻戶(hù)曉的傳說(shuō)，是莎士比亞四大悲劇之一。故事講的是李爾王，他老了，任性，瞎了眼，把他的土地給了虛偽的大女兒魯甘，和二女兒古納莉。但是，他卻把誠(chéng)實(shí)、坦率、善良、不討好父王的小女兒科爾代麗霞驅(qū)逐到其他國(guó)家?？茽柎愊急黄入x家出走，和愛(ài)她的法國(guó)國(guó)王一起去了法國(guó)。

李爾王本人只保留了國(guó)王的頭銜和一百個(gè)侍從，打算輪流住在兩個(gè)女兒的家里，享受晚年時(shí)光。然而，當(dāng)兩個(gè)大女兒達(dá)到目標(biāo)時(shí)，她們露出了本色，把父親趕出了家門(mén)。李爾王遭受流離失所之苦。小女兒得知李爾王的悲慘經(jīng)歷，開(kāi)始和兩個(gè)姐姐打架。不幸的是，她失敗了。最后，她被抓獲，帶著仇恨自殺。李爾王也在悲痛和瘋狂中死去。

當(dāng)然，兩個(gè)壞女兒的下場(chǎng)也是可悲的。

李爾王這個(gè)糊涂虛偽的老國(guó)王，因?yàn)樽约旱奶摌s之心，害了自己更害了那個(gè)善良天真的小女兒科第麗霞，在我們看來(lái)他遭到這樣的后果是活該、是自食其果，話又說(shuō)回來(lái)，人到老年遭受到如此的待遇應(yīng)該說(shuō)是他一生中最苦的果子了，更慘的是最善良的女兒又死在了自己的前頭?？墒俏覀冇袥](méi)有想過(guò)他是一個(gè)平常人，是和我們一樣的平常人，如果他在年輕的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)別人的勸言和真話的時(shí)候又怎么能夠在自己的王位上做到現(xiàn)在，又怎么能夠把自己的國(guó)家治理得如此呢？可是，由于他平時(shí)身居高位，長(zhǎng)期生活在一呼百諾的宮廷之中，周?chē)际菭?zhēng)先恐后向他邀功獻(xiàn)媚之人，所有的人或事都圍繞著他轉(zhuǎn)動(dòng)，以他的好惡為好惡，以他的是非為是非。

年月深久，他就像一個(gè)上了癮的吸毒者，奉承和獻(xiàn)媚成了他生活中必不可少的必需品，每一刻都離不開(kāi)****。

李爾王的大女兒呂甘和二女兒貢納莉更不用說(shuō)了，是一個(gè)狠毒、不忠、不孝、不貞、無(wú)知的女人，為了各自的利益驅(qū)趕自己年邁的老父，為了自己心中喜歡的浪人而毀滅自己的家，更是相互殘害生命，直到死都不知道她們喜歡的那個(gè)男人也同樣是一個(gè)狠毒的男人，而他只是在不斷地利用她們罷了，或許是因?yàn)樗齻兪菄?guó)土的擁有都而對(duì)待依附她們的丈夫不屑一顧，甚至罵自己的丈夫是懦夫，可憐的兩個(gè)男人，因?yàn)闄?quán)利而葬送了自己的幸福一生。她們根本就沒(méi)有一個(gè)為人妻、為人女的樣子，可能她們直到死都沒(méi)有明白一個(gè)為人的道理吧！

這里最壞的、用謀最高一籌的應(yīng)該說(shuō)是葛羅斯脫的私生子愛(ài)特門(mén)了，為了家產(chǎn)、為了更高的地位同樣是**自己同父異母的哥哥，更是害了一直把他當(dāng)作孝子的父親，這些對(duì)他來(lái)說(shuō)還不夠，居然用自己的相貌和花言巧語(yǔ)把所有的人哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最終有兩個(gè)女人因?yàn)樗奶撉榧僖舛烙谧约旱氖种?，而他自己到最后一無(wú)所有，還葬送了自己。說(shuō)真小人可惡，可像他這樣的帶著假面具的偽君子更是比真小人可惡得太多太多。

其實(shí)，話又說(shuō)回來(lái)，這種偽善并不是他的個(gè)人原因所造成的，也不是他當(dāng)初想要的，是周?chē)沫h(huán)境把他造就成了這樣的一個(gè)人，正因?yàn)樗莻€(gè)私生子，所以周?chē)娜瞬艜?huì)對(duì)他有種種不禮貌的稱(chēng)呼和對(duì)待，他和埃特加同為葛羅斯脫之子，可是他們的待遇卻截然不同，這就對(duì)偽善的他造成了一種很深很重的影響和內(nèi)心的創(chuàng)傷，這難道是他的錯(cuò)嗎？并不完全是，只不過(guò)是別人和社會(huì)對(duì)他有所不公罷了。

葛羅斯脫和遭遇與李爾王有相似之處，他是因?yàn)檩p信了愛(ài)特門(mén)的話，遇到愛(ài)特門(mén)的告密而失去了自己的雙眼，他雖然失去了雙眼，可他找回了自己的孝順忠心的兒子埃特加；他雖然失去了雙眼，但他心中的那雙眼亮了，不會(huì)因別人的外表而再輕易地想念他人了。

這個(gè)故事中最忠誠(chéng)、忠心耿耿的人應(yīng)該屬肯脫這位老臣了，他因?yàn)樽约旱恼嫜远焕顮柾醴胖?，可他沒(méi)有因?yàn)槔顮柾醯幕桡级鴳押拊谛模鼪](méi)有因此而離開(kāi)這位可憐的老國(guó)王，他知道李爾王是一位好君主，只是太容易被花言巧語(yǔ)所迷惑罷了，所以他要不辭辛苦地陪伴在他的身邊，就在李爾王最艱難飽受顛沛流離之苦的時(shí)候都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他一步，甚至為這個(gè)從前的老國(guó)王而奔波，為他向善良的科第麗霞求救。應(yīng)該說(shuō)肯脫是一個(gè)聰明靈活的人，他知道自己該如何改變自己，最后李爾王的得救與小女兒的相識(shí)都是多虧了他。

這個(gè)故事雖是在遙遠(yuǎn)的古國(guó)，可是我們現(xiàn)實(shí)生活中也有太多太多這樣的例子。我們都喜歡甜言蜜語(yǔ)的人，喜歡夸贊之語(yǔ)，到最后不也正是它們害了我們嘛！這不正是對(duì)那些口蜜腹劍的陰謀家的譴責(zé)嗎？

在現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)象和本質(zhì)，外表和內(nèi)容往往都有很大的差別，我們不能因?yàn)楝F(xiàn)象和外表而失去理智成為下一個(gè)李爾王，“金光燦燦的并不全是**！”

《李爾王》讀后感 篇6

最近，我讀了莎士比亞的名作《李爾王》，讀完這本書(shū)后心里感觸很深，所以想把我讀后的感觸寫(xiě)下來(lái)與咱們共享。

《李爾王》首要敘述了：垂暮的老國(guó)王李爾，決議把他的疆土分給他的三個(gè)女兒。但他決議要根據(jù)女兒們言語(yǔ)表達(dá)對(duì)他愛(ài)的程度來(lái)分配每人所得的那一份疆土?？诿鄹箘Φ拇笈畠焊呒{里爾和虛偽的二女兒里根，盡說(shuō)些甜言蜜語(yǔ)來(lái)騙得父王的歡心，而小女兒考狄利婭卻說(shuō)：“我只愛(ài)我的父親！”李爾聽(tīng)了不高興，覺(jué)得考狄利婭并不愛(ài)他，所以就把疆土分給了別的兩個(gè)女兒，將小女兒流落他鄉(xiāng)。

李爾分完疆土后輪番住在兩個(gè)女兒的王宮中，可誰(shuí)知兩個(gè)女兒得到父王分配的權(quán)力和位置后暴露無(wú)遺，并惡毒地對(duì)待她們的父王，終究乃至將他趕出了王宮。

無(wú)家可歸的李爾，開(kāi)端懷念小女兒對(duì)他的愛(ài)，但自知已無(wú)顏應(yīng)對(duì)考狄利婭。此刻，考狄利婭已成為法國(guó)的王后。得知自我的父王被姐姐們趕出王宮后，決議把父王接回自我的王宮并為父親報(bào)仇，所以帶兵出征征伐兩個(gè)不孝的姐姐。

兇惡打敗不了正義，終究，考狄利婭成功了。

讀完這本書(shū)后我理解了一個(gè)道理：說(shuō)過(guò)的謊話終會(huì)因時(shí)刻驗(yàn)證。說(shuō)謊的成果是嚴(yán)酷的，咱們都要誠(chéng)篤待人，不能像書(shū)中的大女兒和二女兒相同詐騙自我的親人，不然將會(huì)遭到賞罰。

《李爾王》讀后感 篇7

眾所周知，莎士比亞的戲劇在劇本中的地位就像《神曲》在詩(shī)歌中的地位一般，而最吸引我的，是他四大悲劇中的《李爾王》。

年事已高的李爾王意欲把國(guó)土分給三個(gè)女兒，口蜜腹劍的大女兒和二女兒贏其寵信而瓜分國(guó)土，小女兒考狄利婭卻因不阿諛?lè)畛卸粺o(wú)所得。前來(lái)求婚的法蘭西國(guó)王慧眼識(shí)人，娶考狄利婭為皇后。但李爾王將國(guó)土分給女兒后，大女兒和二女兒居然撤去他的騎士還不給其棲身之地，失望又悲憤的老國(guó)王只好到荒郊野外，彼時(shí)身邊就只有一個(gè)忠臣和一個(gè)弄人……最后考狄利婭率隊(duì)攻入，父女團(tuán)圓。但戰(zhàn)事不利，考狄利婭被殺死，李爾王守著心愛(ài)的小女兒的尸體悲痛地死去。

整部戲的主角是李爾，最大的悲劇也是李爾——他因?yàn)樽约旱奶摌s心和狂妄害死了最?lèi)?ài)她的小女兒和自己。他虛榮，因?yàn)樗甭?tīng)得進(jìn)甜言蜜語(yǔ)，耳朵里用不得良藥；他狂妄自大，因?yàn)楫?dāng)小女兒說(shuō)出“其他人那樣一條獻(xiàn)媚求恩的眼睛，一條我所認(rèn)為可恥的善于奉迎的舌頭”時(shí)，他竟說(shuō)出還不如當(dāng)初沒(méi)有這個(gè)女兒，在李爾心里，他可以主宰一切，無(wú)論何時(shí)何地！就是這樣的以自我為中心的心態(tài)害了他，害得他連善與惡，真心與虛情，正確和錯(cuò)誤都看不清。內(nèi)心的世界觀中他站在自我主義的頂峰上，他是瞎的，一個(gè)不明人事的瞎子。

被名為傲慢的手蒙住了眼睛，成了瞎子，自說(shuō)自話、手舞足蹈地指揮本就不用聽(tīng)他話的人，在他人看來(lái)可是一個(gè)真真的笑話。

自負(fù)的人無(wú)論何時(shí)都不會(huì)缺乏，即使他們不處于社會(huì)頂端，也處于自己心里的頂端。1948年，一向目中無(wú)人，自詡“看破世界”的迷宮制造者約翰·魯伯特向保羅·霍爾墨的“迷宮制造大師迷宮”發(fā)起了挑戰(zhàn)，這回約翰也是慘敗?；魻柲m未見(jiàn)到求救信號(hào)，但他料定約翰已經(jīng)走不出迷宮，于是自己到迷宮中去接他。而約翰其時(shí)已于迷宮想到深處飲彈自盡了?？裢娜私K會(huì)因?yàn)樽约旱淖载?fù)而葬身于無(wú)盡的悔恨和現(xiàn)世的災(zāi)難中。

相較李爾，弄人說(shuō)不定是這部戲中看得最透的人，人間冷暖，神面獸心，都曾被他唱到歌謠當(dāng)中去。愚人不愚。莎翁的戲劇中這樣具有諷刺性的丑角倒也不少，他替他們寫(xiě)的歌兒也總是那么一針見(jiàn)血，讓人欲辯不能。

弄人看見(jiàn)李爾后曾對(duì)他說(shuō)了一句話“這里有一個(gè)國(guó)王，和一個(gè)弄人，一個(gè)聰明人和傻瓜。”讓我們來(lái)猜猜“國(guó)王”、“弄人”、“聰明人”和“傻瓜”都是誰(shuí)？

《李爾王》讀后感 篇8

寒假里我讀了莎士比亞四大悲劇的其中之一——《李爾王》。我認(rèn)為它是四大悲劇中最出色的一部，其中對(duì)人物對(duì)白的描寫(xiě)十分細(xì)膩且發(fā)人深省，讀過(guò)之后令人流連忘返、深受啟發(fā)。

李爾——整部故事的主角，只愛(ài)聽(tīng)大女兒與二女兒虛假的奉承卻聽(tīng)不慣小女兒平淡質(zhì)樸卻飽含真情的話語(yǔ)，一氣之下趕走了小女兒，將自己所有的國(guó)土分給了這兩個(gè)女兒，從而一步步促成了這場(chǎng)悲劇的發(fā)展。

小女兒考狄利婭雖然由于笨拙的言詞失去了李爾的歡心，卻因?yàn)樗恼\(chéng)實(shí)、直率贏得了法蘭西國(guó)王的青睞，獲得了自己應(yīng)得的幸福。年邁的李爾王只保留了自己國(guó)王的名號(hào)、帶著自己的100個(gè)侍衛(wèi)準(zhǔn)備到兩個(gè)女兒家安度晚年，卻不料獲得土地與權(quán)力的兩個(gè)女兒對(duì)他態(tài)度冷淡、撤掉他的侍衛(wèi)并且最終將他趕出了家門(mén)。被自己信任的人背叛是件多么痛苦的事啊!曾經(jīng)威風(fēng)凜凜的國(guó)王被這樣子當(dāng)作垃圾扔掉、踐踏尊嚴(yán)，李爾在暴風(fēng)雨中的怒吼真是令人揪心!好在李爾的身邊還有肯特這位忠臣，雖然先前因?yàn)樽约旱闹毖匀堑脟?guó)王生氣而被放逐，但是他沒(méi)有就此離開(kāi)國(guó)王，而是喬裝打扮，一直默默陪在國(guó)王身邊，在漫漫長(zhǎng)路中為他指點(diǎn)迷津。

故事中的另一位主角愛(ài)德蒙，與愛(ài)德伽同為葛羅斯特的兒子，但因?yàn)槭撬缴樱３Ｊ艿饺藗儗?duì)他的歧視與不公平的對(duì)待，因此對(duì)他的心靈造成了很?chē)?yán)重的創(chuàng)傷，激發(fā)了他內(nèi)心深處的奸詐和詭計(jì)。他為了得到更高的地位與更多的財(cái)產(chǎn)，不惜一切代價(jià)陷害自己的兄弟，并用花言巧語(yǔ)騙了一直認(rèn)為他是孝子的父親，并最終讓自己的父親失去了雙眼。葛羅斯特雖然失去了雙眼，但卻因此看透了人心，而且找回了自己忠實(shí)孝順的兒子愛(ài)德伽。

所謂“良藥苦口，忠言逆耳”，現(xiàn)實(shí)生活的例子太多，重要的是我們要有判斷虛假和真實(shí)的那雙眼睛，才能夠不被甜言蜜語(yǔ)所迷惑。我們只有擁有理智，才能夠看清事物的現(xiàn)象與本質(zhì)。

《李爾王》讀后感 篇9

父親，我愛(ài)您勝過(guò)自己的眼睛，整個(gè)空間和廣大自由，超越一切可以估價(jià)的貴重稀有的事物；不亞于富有淑德、健康、美貌和榮譽(yù)的生命。這是李爾王的大女兒高納里爾的表述。

我厭棄一切凡是敏銳的知覺(jué)所能感覺(jué)到的快樂(lè)，只有愛(ài)您才是我的無(wú)上幸福這是二女兒里根的表述。

多么娓娓動(dòng)人的口才，說(shuō)得李爾王心花怒放，將財(cái)產(chǎn)給了她們，然而她們真有如此愛(ài)她們的父親嗎？不，她們對(duì)愛(ài)的告白其實(shí)是對(duì)金錢(qián)的渴求，她們對(duì)親情的表述其實(shí)是對(duì)財(cái)富的欲望，她們對(duì)父女情的理解其實(shí)是被利益蒙蔽雙眼的表現(xiàn)。

而李爾王最珍愛(ài)的小女兒考狄利婭的回答卻是父親，我沒(méi)有話說(shuō)，我是個(gè)笨拙的人，不會(huì)把我的心涌上嘴里；我愛(ài)您只是按照我的名分，一分不多，一分不少。對(duì)??！親情的愛(ài)只是因?yàn)槟俏业母赣H，而對(duì)您的感激與孝敬，不會(huì)因?yàn)檠哉Z(yǔ)的誘人而變得更加崇高，不會(huì)因?yàn)榻疱X(qián)的萬(wàn)能而變得更加偉大，更不會(huì)由于私欲的渴望而變得更加至高無(wú)上光彩奪目；相反它們會(huì)因?yàn)檠哉Z(yǔ)的花俏而變得低下，會(huì)因?yàn)榻疱X(qián)的偽裝而變得卑賤，會(huì)因?yàn)樗接挠廾炼ス獠省６@一切的變化都是人類(lèi)那可恥的虛榮心所賜?？嫉依麐I那普通的名分、簡(jiǎn)單的話語(yǔ)道出了親情的真實(shí)普通而平凡。

然而李爾王卻因此大怒，與她斷絕父女關(guān)系，難道他這個(gè)高高在上的君王竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎？難道他這個(gè)父親對(duì)親情的理解也只是語(yǔ)言的動(dòng)人、表面的華麗、不斷滿足虛榮心的奢侈，毫無(wú)真情實(shí)感嗎？

考狄利婭只是缺少娓娓動(dòng)人的口才，一些違心的言語(yǔ)，凡是心里想到的事，總不愿在沒(méi)有把它實(shí)行以前就放在嘴里宣揚(yáng)。她所以失去歡心的原因并不是什么丑惡的污點(diǎn)淫邪的行為，或是不名譽(yù)的舉止，而是她缺少像人家那樣的一雙獻(xiàn)媚求恩的眼睛。一條她所認(rèn)為可恥的善于逢迎的舌頭。

人們的虛榮心是多么奇怪而可恥！只喜歡別人把你當(dāng)貴重稀有的物品而捧得高高，卻不知道別人已把自己當(dāng)作無(wú)用易碎的玻璃花瓶，不知道自己的短處，還一味地挑剔別人的毛病與錯(cuò)誤。當(dāng)一個(gè)人不斷希望得到別人的奉承與討好時(shí)，那么這就是他毀滅的開(kāi)始。

時(shí)間證明了一切，兩個(gè)女兒排擠他，冷落他，只有被他遺棄仇視的小女兒考狄利婭來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)他，最后用她的生命換回了她真正的父親，彌天大謊破滅了，此時(shí)美麗誘人的言語(yǔ)成了萬(wàn)惡的根源。言語(yǔ)的誘人，言語(yǔ)的偽裝，言語(yǔ)的虛假歷歷在目，痛之入骨。回想當(dāng)時(shí)肯特公爵的勸阻是正確的，他甚至用生命作為代價(jià)對(duì)他說(shuō)道：有人不會(huì)口若懸河，說(shuō)得天花亂墜，可并不是無(wú)情無(wú)義！而現(xiàn)在已回天乏術(shù)了。

這是虛榮心導(dǎo)演的一部愚昧父親害死自己善良女兒的可悲電影。

這不正說(shuō)明了我們平時(shí)的一句話忠言逆耳，而且也證實(shí)了人們的虛榮心有多么強(qiáng)烈，對(duì)于平時(shí)普通的言語(yǔ)都要求美麗動(dòng)聽(tīng)，對(duì)于不需要舌頭，只要行動(dòng)的事卻要天天宣揚(yáng)于嘴邊，然而緊隨著的將是幻覺(jué)、泡影與虛偽。

當(dāng)肯特公爵被逐出國(guó)家領(lǐng)土?xí)r，曾對(duì)李爾王的兩位大女兒祈愿道：愿你們的夸口變成實(shí)事，假樹(shù)上會(huì)結(jié)下真實(shí)的果實(shí)可誰(shuí)都了解人們的虛榮心永遠(yuǎn)會(huì)攜帶著虛偽與丑陋，夸口不會(huì)變成實(shí)事，假樹(shù)上永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)下真實(shí)的果實(shí)。

李爾王讀后感800字

《李爾王》是莎士比亞的四大悲劇之一，也是一部似乎在我們的生活中絕少見(jiàn)到的悲劇，畢竟我認(rèn)為親情是最溫暖的也是最牢固的，它有著血緣的聯(lián)系，以及許多年的感情基礎(chǔ)?？墒菓騽〉谋尘耙粋€(gè)充滿謀求權(quán)力和財(cái)富的宮廷之中，在這里，人們被財(cái)富與權(quán)力迷昏了頭，于是發(fā)生了父女手足相殘的悲劇。

李爾王因?yàn)樽约旱奶摌s心，害了自己更害了那個(gè)唯一真心待他而且毫不虛偽的小女兒，在我們看來(lái)他遭到這樣的后果是是自食其果，亦是必然的。他平時(shí)身居高位，長(zhǎng)期生活在爭(zhēng)先恐后向他奉承的之人之中，所有的人或事都圍繞著他轉(zhuǎn)動(dòng)，他說(shuō)煤球是白的就沒(méi)人敢說(shuō)煤球是黑的。日復(fù)一日，奉承成了他生活中必不可少的一部分，這便使他極愛(ài)面子，以至于看不清事情的真相。正當(dāng)兩個(gè)女兒都花言巧語(yǔ)，哄得他興高采烈的時(shí)候，小女兒沒(méi)有向他奉承與夸贊，不怕和他頂撞，大大掃了他的興，他一怒之下把小女兒趕出了自己的國(guó)家。造就了這個(gè)悲劇。

而李爾王的大女兒 和二女兒就是典型的宮廷中長(zhǎng)大的孩子，沒(méi)有女子的溫柔，賢惠，孝順，她們狠毒、不忠、不孝、無(wú)知，為了各自的利益驅(qū)趕自己年邁的老父，為了自己心中喜歡的浪人毀滅自己的家，甚至相互殘害生命，直到死都不知道她們喜歡的那個(gè)男人也同樣是一個(gè)狠毒的男人，在不斷地利用她們。她們直到死都沒(méi)有明白一個(gè)為人的道理!沒(méi)有找回心中的親情。

在中國(guó)的古代宮廷中為了權(quán)力而父子、兄弟相殘的事情也是數(shù)不勝數(shù)。李爾王的悲劇就在于人性因權(quán)力的的墮落。就算在這二十一世紀(jì)，家庭因遺產(chǎn)，房子，贍養(yǎng)父母而搞的家庭破碎的例子也是很多，每每在電視上看到這些的時(shí)候我不禁會(huì)想，為了錢(qián)而否定了了父母幾十年的養(yǎng)育之恩，手足的情誼.值得嗎?也許我還沒(méi)有步入社會(huì)，不知道掙錢(qián)的辛苦，但是我知道的是，賺錢(qián)是為了生活的更好更快樂(lè)，而沒(méi)有親人的關(guān)愛(ài)的生活是不會(huì)開(kāi)心的。

最后一句更是全文的經(jīng)典：世人啊，擦亮你們的眼睛吧，含毒的針刺往往隱藏在美麗的花束之中。

李爾王讀后感1000字

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)和《李爾王》有幾分相像的童話，其中的國(guó)王也有兩個(gè)口蜜腹劍的大女兒和一個(gè)直率的小女兒。當(dāng)小女兒拒絕奉承父親而被驅(qū)逐時(shí)，從她臉頰上流下的眼淚變?yōu)榱司К撎尥傅你@石。最后國(guó)王意識(shí)到自己的錯(cuò)，順著鉆石鋪成的路找回小女兒，童話有一個(gè)圓滿的結(jié)局。在《李爾王》中，科迪利婭的眼淚是輕小的水滴。只有在肯特和讀者的眼里它才和鉆石一樣價(jià)值連城，因?yàn)槟鞘怯H情和真理的象征?！独顮柾酢芬员瘎〗Y(jié)束的原因在我看來(lái)有以下兩個(gè)。

首先，權(quán)力實(shí)在是非常誘人的東西。莎士比亞添加了一條情節(jié)線索說(shuō)明這一點(diǎn)：同是葛羅斯特伯爵的兒子，愛(ài)德蒙的地位就比愛(ài)德加低。盡管大家都明白私生子不能選擇是不是當(dāng)個(gè)合法的孩子，他們還是對(duì)私生子抱有偏見(jiàn)。機(jī)敏狡猾的愛(ài)德蒙因此才向英格蘭開(kāi)始了自己爭(zhēng)奪地位的戰(zhàn)斗。親情在這條線索中不那么重要，只是為了在兩兄弟之間作對(duì)比控制變量而已。在愛(ài)德蒙接近勝利時(shí)他是多么風(fēng)光，掌權(quán)者信任他，看清他詭計(jì)的父親死去了，被他陷害的兄長(zhǎng)淪落成流浪漢，只差一點(diǎn)他就能借著戈納瑞和里甘登上國(guó)王的寶座。愛(ài)德蒙以不正當(dāng)?shù)姆绞教魬?zhàn)了命運(yùn)，終究被正義和道德即愛(ài)德加代表的精神吞噬了心志發(fā)了瘋。雖然戈納瑞和里甘對(duì)于權(quán)力的渴望沒(méi)有那樣夸張地落在文字上，她們的一言一行配合愛(ài)德蒙的地位戰(zhàn)向讀者展示了權(quán)力和欲望交織構(gòu)成的無(wú)底洞。

其次，李爾沒(méi)有反省自己的意識(shí)，而是空口指責(zé)兒女的可恨。李爾的性格乖戾。他將詛咒濫加于任何不按照他的意愿行事的人；他變化無(wú)常，有時(shí)喜歡聽(tīng)甜言蜜語(yǔ)，有時(shí)又喜歡弄臣帶有諷刺意味的兒歌。他的性情除了表現(xiàn)在自己身上以外，還充分地從女兒們身上顯露。哪一個(gè)女兒沒(méi)有遺傳任何父親的特征？大女兒和二女兒的貪婪無(wú)情；小女兒的善良寬容，不正是李爾的不同側(cè)面嗎？ 弄人的比喻蝸牛背著一個(gè)屋子是因?yàn)榭梢园阉念^縮在里面；它不會(huì)把屋子送給它的女兒，害得它的觸角沒(méi)地方安頓。用屋子暗示國(guó)土和權(quán)力，用觸角暗示這一家人脾氣霸道的地方。壞脾氣在宮廷里有阿諛?lè)畛械拇蟪紟兔ρ陲?，蛻下這層虛偽的表皮李爾才得到了報(bào)應(yīng)。悲劇就在于李爾依然沒(méi)有明白：做父親的沒(méi)有樹(shù)立好榜樣是不應(yīng)該的。

作為一部戲劇，客觀的描述讓讀者能從自己的角度理解故事?！独顮柾酢返谋椴皇亲寽I水濕潤(rùn)讀者的眼睛，而是讓思考充斥讀者的大腦。

李爾王讀后感600字

這些天我在世界文學(xué)名著上看到一個(gè)名叫《李爾王》故事。讓我來(lái)把故事說(shuō)給你們聽(tīng)吧:

從前有個(gè)國(guó)王,他有三個(gè)女兒,大女兒和二女兒都討厭這個(gè)國(guó)王,唯獨(dú)小女兒愛(ài)國(guó)王。一天,國(guó)王把三個(gè)女兒叫到自己身邊,對(duì)她們說(shuō):我的女兒啊,我今天要知道誰(shuí)最?lèi)?ài)我,我就分領(lǐng)土給她。大女兒和二女兒聽(tīng)了,特別想得到領(lǐng)土。大女兒對(duì)國(guó)王說(shuō):父王,我將永遠(yuǎn)愛(ài)您,我愛(ài)您愛(ài)得比我自己的生命還重要。國(guó)王聽(tīng)了,認(rèn)為是真的,就把一大塊領(lǐng)土分給了大女兒。二女兒對(duì)國(guó)王說(shuō):父王,我要是沒(méi)了您,我每天睡覺(jué)都睡不好。國(guó)王聽(tīng)了,信以為真,又將一大塊領(lǐng)土分給了二女兒。到小女兒了,小女兒知道姐姐們是花言巧語(yǔ),即使對(duì)父王說(shuō)了,父王又怎么會(huì)相信呢?小女兒沒(méi)有說(shuō)好聽(tīng)的話給父王聽(tīng),國(guó)王就認(rèn)為小女兒不愛(ài)自己,所以沒(méi)分給她領(lǐng)土,又把小女兒趕出去。

國(guó)王的大女兒和二女兒為了爭(zhēng)奪王位,把老國(guó)王趕了出去,老國(guó)王這才恍然大悟,原來(lái)那些甜言蜜語(yǔ)都是假的!小女兒才是真心的愛(ài)我,是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。老國(guó)去找小女兒,覺(jué)得自己都很難面對(duì)她。

國(guó)王要收回自己的國(guó)家,小女兒帶著自己的軍隊(duì),和父王一起向兩個(gè)姐姐發(fā)起了征討,戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜,兩個(gè)姐姐對(duì)處斬了,可是小女兒也在戰(zhàn)斗中負(fù)傷,永遠(yuǎn)的離開(kāi)了。

老國(guó)王傷心極了,也去世了。

恩恩怨怨結(jié)束了,這個(gè)國(guó)家又安寧了下來(lái)。

讀了這個(gè)故事我知道了:人不能做壞事,不能貪心,要不然會(huì)受到懲罰的;也不能光聽(tīng)好聽(tīng)的話,而不去認(rèn)真思考,要看清事情的本質(zhì)。做人要做一個(gè)堂堂正正的人

《李爾王》讀后感

《李爾王》是莎士比亞四大悲劇之一，而我也于這個(gè)寒假期間，看了看這本書(shū)。此書(shū)講述的是一個(gè)國(guó)王自食惡果的故事。

讀完本書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中的那個(gè)年老昏聵、剛愎自用、目光無(wú)識(shí)李爾王實(shí)在是可悲。他好像不懂得人情世故一樣，分不清好與壞，僅僅憑著兩個(gè)大點(diǎn)兒女兒平常多說(shuō)的那些奉承、好聽(tīng)的話。就將自己的江山和權(quán)利分給了她們。卻把誠(chéng)實(shí)率直善良不會(huì)取悅父王的小女兒科第麗霞驅(qū)逐到國(guó)外。以至于被兩個(gè)大女兒所拋棄，最后還連累了小女兒，自己則在悲痛瘋癲中死去。

可以說(shuō)，悲劇的發(fā)生是由這個(gè)糊涂虛偽的老國(guó)王一手造成的。為了滿足自己的虛榮之心，他不僅害了自己，而且害了那個(gè)善良天真的小女兒科第麗霞。在我看來(lái)他是遭到了天遣，可謂是自食其果。當(dāng)然，那兩個(gè)壞女兒的做法也是讓人沒(méi)法容忍的。她們?yōu)榱俗约旱睦?，在自己的父王面前一個(gè)勁兒的夸耀、吹噓，好來(lái)騙取父親對(duì)自己的歡心，從而為自己將來(lái)那背信棄義的理想打好基礎(chǔ)。然而，正當(dāng)兩個(gè)女兒都向他獻(xiàn)媚花言巧語(yǔ)，哄得他興高采烈的時(shí)候，往往小女兒科第麗霞沒(méi)有搖尾乞憐似的向他奉承，她不怕和他頂撞，也因此大大掃了他的興。一怒之下，這位被蒙著雙眼的可悲國(guó)王就把對(duì)自己唯一忠心的小女兒趕出了家門(mén)。而沒(méi)有了絆腳石的兩位大女兒也如愿以?xún)數(shù)?，得到了李爾王分給她們盼望已久的家產(chǎn)。之后，她們便拋棄了原先深?lèi)?ài)著她們的老國(guó)王。當(dāng)然，惡人有惡報(bào)，我可以說(shuō)，她們的一生是最不完美的，她們沒(méi)有得到別人真誠(chéng)的愛(ài)。有的，僅僅是和她們當(dāng)初同樣目的一個(gè)男人無(wú)盡的擺弄。她們不光害了別人，也葬送了自己的幸福。同樣的，那個(gè)害了自己同父異母的哥哥和父親的私生子愛(ài)特門(mén)，到頭來(lái)也是一無(wú)所有。他同那兩個(gè)可悲又可恨的女人一樣，為了金錢(qián)和權(quán)力，拋棄了原本屬于自己的幸福。

然而，這一切的一切都與當(dāng)時(shí)那黑暗的社會(huì)有著不可分割的關(guān)系。這個(gè)故事雖是發(fā)生在遙遠(yuǎn)的古國(guó)，可我們現(xiàn)實(shí)的生活中也有太多太多這樣的例子。無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)喜歡甜言蜜語(yǔ)的人，喜歡聽(tīng)夸贊的話。這就是人生，但我們不能因?yàn)楝F(xiàn)象和外表。

《李爾王》讀后感600字

《李爾王》也是莎士比亞的悲劇，人物的丑惡被描寫(xiě)的淋漓盡致，就算是以讀者的角度，去看也會(huì)對(duì)他們恨之入骨。

不列顛的國(guó)王李爾王有三個(gè)女兒，她們是奧本尼公爵的妻子，高納里爾、康華爾公爵的妻子里根和漂亮的姑娘考狄利婭。法蘭西國(guó)王和勃墾第公爵同時(shí)向考狄莉婭求婚，這時(shí)候，兩個(gè)人為了此事住在了李爾王的宮里。

老國(guó)王已經(jīng)八十多歲了，他決定將國(guó)事交給年輕人去管。他把女兒們叫了過(guò)來(lái)，想知道他們到底有多愛(ài)自己，他好按照女兒們愛(ài)自己的成都來(lái)分配應(yīng)得的國(guó)土。

大女兒高納里爾，和二女兒里根用花言巧語(yǔ)各分得了三分之一，可考狄莉婭知道姐姐們說(shuō)的都不是真心話，所以她只能說(shuō)：我愛(ài)的不多不少，只是照著每一個(gè)女兒的本分，去愛(ài)您。

李爾王已經(jīng)分不清哪句是真話，哪句是假話。聽(tīng)了考狄莉婭的話后，大發(fā)雷霆，與考狄莉婭斷絕了父女關(guān)系，并將本打算給考狄莉婭的三分之一國(guó)土，分給了奧本尼公爵和康華爾公爵。原本想娶考狄莉婭的勃墾第公爵也因此不向她求婚了，考狄莉婭便嫁給了法蘭西王，去了法蘭西。

考狄莉婭走后，國(guó)王就受到了兩個(gè)女兒和康華爾公爵的欺負(fù)，不但將他的侍衛(wèi)減少了一半，還不讓他回皇宮。由于奧本尼公爵生性善良，他處處為國(guó)王講話

最后國(guó)王去了考狄莉婭那里，但他和考狄莉婭，在一次法蘭西與不列顛的戰(zhàn)爭(zhēng)中被抓回了不列顛。在獄中時(shí)，高納里爾和里根派人殺死了他們。高納里爾和、里根和康華爾公爵最終被殺死，奧本尼公爵最終成為了國(guó)王。

事實(shí)證明百善孝為先連孝都做不到，還能成什么大事？我送給他們一句話：再會(huì)說(shuō)話的嘴，也掩飾不了邪惡的心，只有沒(méi)經(jīng)修飾的話才是最完美的，不能讓真正愛(ài)你的人傷心。

《李爾王》讀后感 篇10

《李爾王》也是莎士比亞的凄慘劇，人物的丑陋被描繪的酣暢淋漓，就算是以讀者的視點(diǎn)，去看也會(huì)對(duì)他們咬牙切齒。

不列顛的國(guó)王李爾王有三個(gè)女兒，她們是奧本尼公爵的妻子，高納里爾、康華爾公爵的妻子里根和美麗的姑娘考狄利婭。法蘭西國(guó)王和勃墾第公爵一起向考狄莉婭求婚，這時(shí)分，兩個(gè)人為了此事住在了李爾王的宮里。

老國(guó)王現(xiàn)已八十多歲了，他決議將國(guó)務(wù)交給年輕人去管。他把女兒們叫了過(guò)來(lái)，想知道他們到底有多愛(ài)自己，他好依照女兒們愛(ài)自己的成都來(lái)分配應(yīng)得的疆土。

大女兒高納里爾，和二女兒里根用甜言蜜語(yǔ)各分得了三分之一，可考狄莉婭知道姐姐們說(shuō)的都不是誠(chéng)心話，所以她只能說(shuō)：“我愛(ài)的不多不少，僅僅照著每一個(gè)女兒的本分，去愛(ài)您?！?/p>

李爾王現(xiàn)已分不清哪句是真話，哪句是假話。聽(tīng)了考狄莉婭的話后，怒不行遏，與考狄莉婭斷絕了父女聯(lián)系，并將本計(jì)劃給考狄莉婭的三分之一疆土，分給了奧本尼公爵和康華爾公爵。原本想娶考狄莉婭的勃墾第公爵也因而不向她求婚了，考狄莉婭便嫁給了法蘭西王，去了法蘭西。

考狄莉婭走后，國(guó)王就遭到了兩個(gè)女兒和康華爾公爵的欺壓，不光將他的侍衛(wèi)減少了一半，還不讓他回皇宮。由于奧本尼公爵生性仁慈，他處處為國(guó)王說(shuō)話……

終究國(guó)王去了考狄莉婭那里，但他和考狄莉婭，在一次法蘭西與不列顛的戰(zhàn)役中被抓回了不列顛。在獄中時(shí)，高納里爾和里根派人殺死了他們。高納里爾和、里根和康華爾公爵終究被殺死，奧本尼公爵終究成為了國(guó)王。

事實(shí)證明“百善孝為先”連孝都做不到，還能成什么大事？我送給他們一句話：再見(jiàn)說(shuō)話的嘴，也點(diǎn)綴不了兇惡的心，只要沒(méi)經(jīng)潤(rùn)飾的話才是最完美的，不能讓真實(shí)愛(ài)你的人悲傷。

黑水手讀后感（必備10篇）

細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)10篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的《水手》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

黑水手讀后感 篇1

《女水手日記》這本書(shū)獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，作者是美國(guó)的艾非。在茫茫大海上，一個(gè)個(gè)扣人心懸的情節(jié)深深的吸引著我，它是航海故事中一顆璀璨的明珠。

這本書(shū)寫(xiě)的是1832年夏天，當(dāng)來(lái)自上層社會(huì)的十三歲少女陶雪洛獨(dú)自登上駛往美國(guó)的海鷹號(hào)時(shí)，還不知道等待她的將是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的橫跨大西洋之旅。航海途中，水手們一直在謀劃叛變。起初，雪洛站在尊貴優(yōu)雅的謝克利船長(zhǎng)一邊，但漸漸地，在她了解到他殘忍的本性后，便毅然加入水手們的行列。很快，她被卷入了一場(chǎng)離奇的謀殺案，受到 審判，并且宣判死刑，但她憑自己的勇敢和機(jī)智，逃過(guò)劫難。最后，當(dāng)海鷹號(hào)到達(dá)目的地時(shí)，她以成為統(tǒng)率所有船員的一船之長(zhǎng)。然而，當(dāng)她歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦回到父母身邊時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己已與原本熟悉的世界格格不入了。

陶雪洛非常勇敢機(jī)智，在他們的船遭遇颶風(fēng)時(shí)，她是船上唯一一個(gè)女孩，卻能冒著暴風(fēng)雨爬上桅桿的最頂端，又是拉帆又是解繩索，憑借著自己的意志修好了船帆，使船正常的航行起來(lái)。平時(shí)，我碰到困難的時(shí)候就想退縮，比如我拼船模型時(shí)，碰到復(fù)雜的地方就想放棄。再如我學(xué)習(xí)時(shí)碰到了難題就不想再動(dòng)腦，總想依賴(lài)家長(zhǎng)。讀完這本書(shū)后，我決心以后碰到什么困難，都要沉下心來(lái)多動(dòng)腦筋，克服困難。

在雪洛被宣判死刑時(shí)她運(yùn)用機(jī)智逃過(guò)了一劫，我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到許多困難，只要多動(dòng)腦，就會(huì)解決問(wèn)題。在生活中我們也要像陶學(xué)洛一樣遇到困難要去堅(jiān)持奮斗，才會(huì)取得最終的勝利。這本書(shū)我長(zhǎng)大以后都不會(huì)忘記。

黑水手讀后感 篇2

《丁丁當(dāng)當(dāng)》主要寫(xiě)了一戶(hù)人家先后生下了兩個(gè)可愛(ài)的小男孩——丁丁和當(dāng)當(dāng)，然而，一個(gè)殘酷的事實(shí)幾乎毀滅了這戶(hù)人家：這兩個(gè)男孩都是傻子。傻子兄弟卻無(wú)憂無(wú)慮地長(zhǎng)大，兩個(gè)肉體好似一個(gè)靈魂。有一天，奶奶帶他們?nèi)ゼ猩峡纯?，不小心使他們偶然走散，從此天各一方，漫長(zhǎng)地相互尋找著對(duì)方。

雖然丁丁當(dāng)當(dāng)都是小傻子，但是和一般的傻子有很大區(qū)別。他們很愛(ài)干凈，即使在相互尋找的途中每天風(fēng)餐露宿，也不忘保持著整潔。他們的心地很善良、很純真，在他們的眼中世上的一切都是美好的。丁丁和當(dāng)當(dāng)在途中遇到了各種各樣的困難，也遇到了各色各樣的好人和壞人。他們用自己的真、善、美的內(nèi)心和行動(dòng)感動(dòng)了絕大部分的人；還用自己純潔無(wú)瑕的目光震撼了很多壞人的靈魂，使這些壞人改邪歸正。他們比那些正常的人還懂事，還知道幫助別人。

在《丁丁當(dāng)當(dāng)·黑水手》中最后那幾頁(yè)描寫(xiě)丁丁對(duì)陌生人的愛(ài)，把我感動(dòng)得哭了。在我身邊曾有一個(gè)小朋友，在參加她姥姥葬禮的時(shí)候，卻一點(diǎn)兒也不傷心，只顧得和其他人玩耍，表現(xiàn)的無(wú)所謂。我覺(jué)得她雖然是個(gè)正常人，心靈卻比”傻子“丁丁差遠(yuǎn)了。雖然丁丁和當(dāng)當(dāng)傻，但他們心靈卻是充滿了愛(ài)心、同情心、孝心，所以無(wú)論是好人還是壞人都分別給予兩兄弟不同的幫助，使得他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦最終找到了對(duì)方。我認(rèn)為剛才那位小朋友，卻是心靈上的”傻子“！

通過(guò)這個(gè)故事，我明白了：世上無(wú)論遇到什么困難，只要自己心地善良、有愛(ài)心，經(jīng)常幫助別人，同樣也會(huì)得到別人的幫助。而且只要有堅(jiān)持不懈的信念，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的心愿。

黑水手讀后感 篇3

《金銀島》這本書(shū)非常好看，它講的是有七十五個(gè)人出海，去尋找福克斯的寶藏，可是那兒有很多危險(xiǎn)，他們歷盡千辛萬(wàn)苦，還死了好多人，才拿到寶藏，希弗爾最奸詐了，他還偷了一部份寶藏，然后人就不見(jiàn)了，返回的時(shí)候，他們并沒(méi)有那么慘，因?yàn)檫€有五個(gè)人能平安回來(lái)。他們真的好勇敢。

這本書(shū)很好看，我非常喜歡這些人勇于冒險(xiǎn)，不畏艱險(xiǎn)的精神。

黑水手讀后感 篇4

暑假讀了曹文軒的《黑魂靈》讓我久久不能忘記的是文中的黑水手——那只年邁的魚(yú)鷹。我從它的身上看到了永不服輸?shù)木瘛?/p>

黑水手雖然很老，但它是一個(gè)善于自我反省的魚(yú)鷹。它不去想自己其實(shí)已經(jīng)很老了，它從來(lái)不用這個(gè)理由讓自己理直氣壯的少捕魚(yú)。它對(duì)自己的要求比任何人高。它總是對(duì)自己不滿意，認(rèn)為自己做得不夠好，覺(jué)得自己還可以做得更好，甚至不好意思去吃魚(yú)。

直到有一天它失蹤了，那是因?yàn)樗胱C明自己并不是一只老的沒(méi)用的魚(yú)鷹。經(jīng)過(guò)傻子男孩無(wú)聲卻執(zhí)著地尋找，我們看到了慘烈的`一幕：魚(yú)似乎還有生命的氣息，而黑水手卻已經(jīng)死了，但它帶鉤的嘴，卻還嵌在大魚(yú)的身體里。它用自己最后的生命證明它的能力。

看到這一幕，讓我想起了《老人與海》里的老人。他的手被他所獵捕的大魚(yú)向前拖拽從而勒得傷痕累累也沒(méi)有放棄，即使被鯊魚(yú)圍攻也永不服輸。當(dāng)老人把被鯊魚(yú)吃光只剩下魚(yú)骨的大魚(yú)拖上沙灘時(shí)，老人戰(zhàn)勝了自己；而當(dāng)黑水手用光了全身的力氣捕到了一條三十二斤的大魚(yú)，它也戰(zhàn)勝了自己。

就是這樣的性格讓我讀懂了他們的孤傲的靈魂——寧可死亡，也絕不輸給別人或是輸給自己。

黑水手讀后感 篇5

我過(guò)生日這天，我的好朋友豆豆送我一本書(shū)《金銀島》。這是英國(guó)作家羅伯特-路易斯史蒂文森，這是一本探險(xiǎn)小說(shuō)。

主人公喬治船長(zhǎng)帶著水手們?nèi)ズ叫?，?jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間在一個(gè)月黑風(fēng)高巨浪滔天的'夜晚來(lái)了金銀島。在島上他們發(fā)現(xiàn)了第一具尸體后人們有點(diǎn)驚恐，但勇敢的喬治船長(zhǎng)走上前面去查看，發(fā)現(xiàn)這些人都是水手。為什么大家都在這遇難了呢，他仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他們都腳朝一個(gè)方向，而手是跳水的姿勢(shì)，反復(fù)推測(cè)找出原因并發(fā)現(xiàn)了大量的寶藏。

通過(guò)讀這個(gè)故事讓我懂，在任何困難和恐怖不要害怕，要有勇氣不能因?yàn)楹ε逻@件事就不做去放棄。

黑水手讀后感 篇6

【金銀島】這部故事講述小主人吉姆，在偶然的機(jī)會(huì)下得到了金銀島的寶藏圖。

有錢(qián)的鄉(xiāng)紳屈利勞尼先身買(mǎi)了一艘“伊斯班裊拉”號(hào)的帆船，和李鋪西醫(yī)生一起，帶著吉母到一無(wú)際地荒島上尋寶。

以老奸具滑地西爾甫為首的一批為寶藏殺人不眨眼、兇狠無(wú)比的.海盜扮成水手也隨船前往金銀島去搶寶藏。

為了掙搶海盜船長(zhǎng)弗林特埋在金銀島上價(jià)值70磅的寶藏，尋寶者和海盜之間展開(kāi)了激烈的生死搏斗。由于斯摩列特船長(zhǎng)指揮有方，醫(yī)生冷靜沉著，果斷地和海盜周旋。

我從這個(gè)故事令中令悟到人所具有的高尚品質(zhì)諸如人性的純撲誠(chéng)實(shí)與正直，彼此的關(guān)愛(ài)與友善等品質(zhì)，遠(yuǎn)比金銀財(cái)寶更可貴，當(dāng)然我們?cè)庥鰰r(shí)，只要互相團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì)，就能化險(xiǎn)為夷。

黑水手讀后感 篇7

《金銀島》這篇文章講述的是一個(gè)和我差不多的孩子吉姆，跟著大人們除海去尋寶的故事。

可是一群海盜早就盯著他們，他們裝成水手混進(jìn)大船里，和我們一起尋找寶藏。一路上吉姆歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，用勇氣和智慧戰(zhàn)勝了海盜，并得到了許多金銀珠寶和寶藏的故事。

從這個(gè)故事中我領(lǐng)悟到了我們只要拿出智慧和勇氣就一定能戰(zhàn)勝所有的困難，能夠有信心做好任何事情。

黑水手讀后感 篇8

“水手自安全的港灣出航，他選擇他要的風(fēng)……可是風(fēng)卻有自己的意志?！边@是這本書(shū)的結(jié)束語(yǔ)，更是這本書(shū)的中心句。讀懂這句話，你就讀懂了這本書(shū)。

《女水手日記》這本書(shū)講的是來(lái)自上層社會(huì)的十三歲少女陶雪洛獨(dú)自登上前往美國(guó)的海鷹號(hào)后，經(jīng)歷的一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的橫跨大西洋之旅。這次旅行改變了她的一生。旅行剛開(kāi)始時(shí)，她討厭那些看起來(lái)粗魯骯臟的水手，因此她站在了尊貴優(yōu)雅的謝克利船長(zhǎng)那一邊，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天大秘密——水手們正在謀劃著一場(chǎng)叛變。但當(dāng)她終于看清了船長(zhǎng)殘忍的本色后，她自動(dòng)加入了水手們的行列。這次旅行改變了雪洛的一生，當(dāng)她費(fèi)盡艱辛地回到了故鄉(xiāng)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)她已和周?chē)氖澜绺窀癫蝗耄瑥囊晃粌?yōu)雅的淑女變成了一位勇敢的女水手。最后，雪洛決定重返大海。

雪洛剛開(kāi)始所在的上層社會(huì)是尊貴的、令人崇敬的。但在這個(gè)社會(huì)里，沒(méi)有自由。雪洛不能做她想做的事，一舉一動(dòng)都要像個(gè)淑女，著裝、禮儀、說(shuō)話的方式，不能有一絲缺漏。但只有這樣才能讓別人看得起，否則你就只能淪落到平民的地步。表面上上流社會(huì)令人向往，下流社會(huì)令人厭惡，但其實(shí)事實(shí)并不是這樣的。上層社會(huì)里也有小人，比如殘忍的謝克利船長(zhǎng)。恰恰相反，下層社會(huì)的人也不是都是那么讓人討厭，許多人都有一顆善良的心。在這趟旅行中，雪洛就明白了這一點(diǎn)。她選擇了自由，選擇了正義，選擇了她所要的風(fēng)。她的選擇是對(duì)的。即使當(dāng)水手再苦再累，為了自己的意志，雪洛也在所不辭。

選擇你要的風(fēng)，相信吧，你的選擇一定是對(duì)的。

黑水手讀后感 篇9

讀了曹文軒的《黑魂靈》讓我過(guò)目不忘。文中的黑水手——那只年邁的魚(yú)鷹，讓我從它的身上清清楚楚地看到了一個(gè)孤傲的靈魂。

黑水手是一個(gè)自責(zé)的，并十分善于自省的魚(yú)鷹，它不去想自己其實(shí)已經(jīng)很老了，它從來(lái)不用這個(gè)理由去原諒自己，也從不去為自己找借口，對(duì)自己的要求比任何人高。它總是對(duì)自己不滿意，認(rèn)為自己做得不好，它一直覺(jué)得不好意思，甚至不好意思吃一條魚(yú)。

直到有一天它失蹤了，那是因?yàn)樗X(jué)得自己實(shí)在太老了，自己游到一邊去了。經(jīng)過(guò)傻子男孩無(wú)聲卻執(zhí)著地尋找著，我們看到了慘的一幕：

“魚(yú)似乎還有生命的氣息，而黑水手卻好像死了，但它帶鉤的嘴，卻還嵌在大魚(yú)的身體里?！?/p>

看到這一幕，讓我想起了《老人與海》里老人的手被他所獵捕的大魚(yú)向前拖拽從而勒得傷痕累累的高昂斗志，和老人把被鯊魚(yú)吃光只剩下魚(yú)骨的大魚(yú)拖上沙灘時(shí)的疲憊神情。老人戰(zhàn)勝了大魚(yú)卻失去了它；黑水手用光了全身的`力氣戰(zhàn)勝了一條三十二斤的大魚(yú)。

就是這樣的性格讓我們一樣讀懂了他們的孤傲的靈魂——寧可死亡，也絕不輸給別人、甚至輸給自己。

黑水手讀后感 篇10

《金銀島》是斯蒂文森的成名作、代表作，也是新浪漫主義文學(xué)中的典范之作。它以離奇的情節(jié)、引人入勝的`故事成為世界上最受讀者喜愛(ài)的文學(xué)經(jīng)典名著之一。《鑫銀島》開(kāi)創(chuàng)了以發(fā)掘?qū)毑貫轭}材的文學(xué)作品的先例。

斯蒂文森是英國(guó)著名的小說(shuō)家、詩(shī)人、隨筆作家、游記作家，19世紀(jì)英國(guó)文壇新浪漫主義文學(xué)的奠基者和最杰出的代表之一，20世紀(jì)現(xiàn)代主義創(chuàng)作的先驅(qū)之一。

《金銀島》入選1986年法國(guó)《讀書(shū)》雜志推薦的“個(gè)人理想藏書(shū)”書(shū)目。

森林報(bào)冬讀后感(必備10篇)

讀后感，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是看完書(shū)后的感觸，在閱讀了作品后，感到身臨其境，如一幅畫(huà)，優(yōu)雅的筆觸渲染著潑墨之灑脫。在寫(xiě)作品讀后感時(shí)我們可以使用哪些方法？欄目小編根據(jù)您的指導(dǎo)為您準(zhǔn)備了一份“森林報(bào)冬讀后感”的解決方案。

森林報(bào)冬讀后感 篇1

今年這個(gè)寒假，我讀了很多書(shū)，但讓我感受最深的還是《森林報(bào)冬》這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)仿佛把我?guī)нM(jìn)了冬天森林的世界。

這本書(shū)主要講了冬天的森林了里大雪皚皚，鳥(niǎo)兒們都已經(jīng)飛到南方過(guò)冬了，動(dòng)物們都躲在自己的洞里，有的吃著自己儲(chǔ)存的糧食，或者有的.在洞里睡覺(jué)，艱難地度過(guò)這漫長(zhǎng)的冬天。

在維塔里比安基的《森林報(bào)冬》這本書(shū)中，我最喜歡看的是狩獵的小個(gè)子獵人塞索伊奇，他在村子里遠(yuǎn)近聞名。他能在一個(gè)小小的狐貍腳印里能發(fā)現(xiàn)巨大秘密。在詭計(jì)多端的老狐貍手下，他雖然一次次失敗，但憑借他的聰明機(jī)智總能想出巧妙的辦法來(lái)對(duì)付老狐貍。關(guān)于他狩獵的那些段落都是我感受最深的段落。我也非常同情那些小動(dòng)物，如果身體又小又不會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，那就更是學(xué)雪上加霜啦。

在我的生活中，普通的報(bào)紙上全是刊登寫(xiě)些關(guān)于人的消息、人的信息?？晌覀円蚕Ｍ苤里w禽走獸和昆蟲(chóng)是怎樣生活的。森林的新聞并不比城市的新聞少。森林里也正進(jìn)行著工作，也有愉快等到日子和可悲的事件。森林里有英雄也有強(qiáng)盜，可是這些事情都沒(méi)有在報(bào)紙上報(bào)道，所以誰(shuí)都不知道森林中的新聞。比方說(shuō)誰(shuí)有有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)嚴(yán)寒的冬季里沒(méi)有翅膀的小蚊蟲(chóng)從土里鉆出來(lái)，光著腳在雪地里亂跑?你在什么報(bào)紙上能有誰(shuí)看到林中大漢麋鹿打群架、候鳥(niǎo)大搬家和秧雞徒步走過(guò)整個(gè)歐洲時(shí)發(fā)生的令人發(fā)笑的旅行信息小插曲。所以但這些新聞都能從《森林報(bào)冬》這本書(shū)上看到。

這本書(shū)不僅使我領(lǐng)略了森林的奇妙風(fēng)光，也讓我們了解了動(dòng)物們的聰明智慧。

森林報(bào)冬讀后感 篇2

這本書(shū)的作者是前蘇聯(lián)著名兒童文學(xué)作家——維·比安基。善于觀察的維·比安基在1928年創(chuàng)作了《森林報(bào)》這本書(shū)。

冬天的到來(lái)對(duì)于許多動(dòng)物們來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)可怕的“噩夢(mèng)”：鳥(niǎo)兒們大批地飛回故鄉(xiāng)，在這段時(shí)間里它們還要躲避猛獸和猛禽。有些鳥(niǎo)兒在回去的途中會(huì)遭遇到惡劣的天氣，使它們最終只能饑寒交迫地死在半路。還有一些動(dòng)物它們的壽命也只有短短一年的時(shí)間，在冬天到來(lái)之際，它們就會(huì)慢慢地死去。老鷹也不得不在高高的雪山上用嘴一根一根地啄去它身上的羽毛，要不然就會(huì)看不到明年的春天……

對(duì)于動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，12月就是：鋪冰板、釘銀釘、封大地的日子。有些動(dòng)物勤快，它們就會(huì)把該準(zhǔn)備的糧食都備好，讓自己舒舒服服地過(guò)一個(gè)冬天。但也有懶惰的動(dòng)物，它們只等著食物送到嘴邊來(lái)，最終只能餓死。

森林里動(dòng)物們過(guò)冬的時(shí)候是最安靜的時(shí)候，時(shí)不時(shí)也會(huì)有鳥(niǎo)叫的聲音。大地蓋了一層厚厚的白被子。冬天一過(guò)，春天又來(lái)了，泉水叮咚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。動(dòng)物們和人類(lèi)也會(huì)成為一家人，大家和睦相處。我懂得了要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)。

森林報(bào)冬讀后感 篇3

我讀過(guò)《森林報(bào) 冬》后知道了《森林報(bào) 冬》是前蘇聯(lián)著名科普作家維比安基德代表作。

他用輕快的筆調(diào)寫(xiě)出了冬季中的森林，將動(dòng)植物的生活描寫(xiě)的栩栩如生。這就是《森林報(bào)冬》

我從書(shū)中得到了很多知識(shí)，在《森林報(bào)冬》中，我被一個(gè)人吸引了，他叫塞索伊奇，他很聰明，每次做事前都會(huì)先思考一下再做出決定，而且他還有一只聰明的狗，他叫它小霞。我想學(xué)習(xí)他這種冷靜的思考方式。

每一年，四季輪回的故事都在上演。春夏秋冬，森林中的萬(wàn)物都在更新。

一些小生命在這個(gè)寒氣砭骨 的季節(jié)里，在熱熱鬧鬧的生活中漸漸走向白色的死亡，這個(gè)規(guī)律也從來(lái)沒(méi)有被改變過(guò)。這一切，并不值得抱怨。死亡是一種自然規(guī)律，生命的根本就是走向死亡，因?yàn)橛辛怂劳錾磐暾?/p>

在《森林報(bào)冬》中，我們還能從中認(rèn)識(shí)到的各種各樣的動(dòng)物，比如，有一種水雀子叫做河鳥(niǎo)，河鳥(niǎo)好像穿了一件空氣做的衣服似的，就算是在冰水中也不會(huì)覺(jué)得冷。而且，河鳥(niǎo)只有在冬天里他們才會(huì)來(lái)到列寧格勒省。還有一種交嘴鳥(niǎo)，在列寧格勒，都管交嘴鳥(niǎo)叫鸚鵡，因?yàn)樗麄兿覃W鵡一樣顏色艷麗。它們的嘴巴很有趣，上下交叉著。

《森林報(bào)冬》中的人物，有時(shí)候也會(huì)驕傲，但是我們一定不能夠驕傲，因?yàn)橛幸痪湓捊凶觯禾撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人退步。

森林報(bào)冬讀后感 篇4

《森林報(bào).冬》講述了冬天的故事：嚴(yán)冬里在列寧格勒省，有一種沒(méi)長(zhǎng)翅膀的小蟲(chóng)從土里鉆出來(lái)，光著小腳丫在雪地上跑;還有林中大漢駱鹿打群架、候鳥(niǎo)南遷、秧雞徒步走歐洲的搞笑旅途......

學(xué)生感悟：在這個(gè)充滿憂傷的冬天，許多動(dòng)物們已經(jīng)到了冬眠時(shí)間，在這個(gè)世界里，大地一片白茫茫。這些植物們從播種、開(kāi)花、結(jié)果、枯萎，再重新投入大地的懷抱，而這曾是他們的出生地。而那些無(wú)脊椎動(dòng)物一年生動(dòng)物，也在這個(gè)冬天走過(guò)了他們的一生，化為灰燼。

冬天是憂傷的冰封、挨餓、殘冬將冬天加了一個(gè)特殊詞，而在我們兒童的眼里，冬天里總是會(huì)有神秘感的，白色就是冬天的美麗的形象。在動(dòng)物們心中的冬天，是悲傷、凄涼的，他們?cè)诼陌具^(guò)，生命只但是是再巧妙的佯裝死亡，只要等待，就會(huì)迎來(lái)充滿生機(jī)的春天!這本書(shū)告訴我：自然常規(guī)，是美麗，盡管帶點(diǎn)憂傷，也能讓生命再度精彩。

我們記住動(dòng)物們的冬天，遨游在大自然的夢(mèng)境，去體驗(yàn)春的快樂(lè)、夏的蓬勃、秋的多彩、冬的憂傷吧!

森林報(bào)冬讀后感 篇5

我看完了森林報(bào)冬的第一個(gè)月，這個(gè)月果然精彩，看得我都快入迷了，而且還增添了不少知識(shí)!

隨著冬天的到來(lái)，北冰洋進(jìn)入了漫長(zhǎng)的黑夜，太陽(yáng)已經(jīng)離開(kāi)，甚至來(lái)年開(kāi)春也不會(huì)露面，《森林報(bào)冬》讀后感500字。大洋已被冰覆蓋，地上到處是冰天雪地?？墒沁€有動(dòng)物留在這兒，在厚厚的冰層下有海豹，它們?cè)诒鶎舆€薄的時(shí)候，在冰面上打了一個(gè)洞，用來(lái)透氣，當(dāng)這個(gè)透氣孔結(jié)了冰，它們便把冰撞開(kāi)。他們用這個(gè)透氣孔來(lái)透氣，還可以從這兒爬到冰面上去休息或睡覺(jué)。在雪下面生活著兔尾鼠，它們的窩有許多條通道，吃的是埋藏在地里的野草，讀后感《《森林報(bào)冬》讀后感500字》。北極狐抓的是山鶉，當(dāng)他們鉆進(jìn)雪里睡覺(jué)時(shí)，便偷偷地走過(guò)去，毫不費(fèi)力地將它們捕獲。馴鹿在冬季來(lái)臨前就已設(shè)法離開(kāi)了島嶼，去往原始森林。這里雖然沒(méi)有太陽(yáng)，但是那里的人們卻看得見(jiàn)，因?yàn)樵铝習(xí)找蟮?，還經(jīng)常出現(xiàn)北極光。哪兒還有暴風(fēng)雪，厲害著呢!能把屋子給埋了，讓人們一個(gè)星期都出不來(lái)!

冬天，樹(shù)木們都在沉睡，可是鋸條卻不知疲倦的發(fā)出聲音。人們正準(zhǔn)備迎接春天，選種，檢查幼苗。獵人們?cè)跒轼B(niǎo)兒做窩、補(bǔ)充食料。是他們不會(huì)在這個(gè)無(wú)比寒冷的冬天死于非命!還可以多加二十只小鳥(niǎo)。

多么期待接下來(lái)的故事將多么精彩，多么向往會(huì)有多么有趣的內(nèi)容正等著我!我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看完《森林報(bào)》的最后一本——冬!

森林報(bào)冬讀后感 篇6

我看完了森林報(bào)冬的第一個(gè)月，這個(gè)月果然精彩，看得我都快入迷了，而且還增添了不少知識(shí)!

隨著冬天的到來(lái)，北冰洋進(jìn)入了漫長(zhǎng)的黑夜，太陽(yáng)已經(jīng)離開(kāi)，甚至來(lái)年開(kāi)春也不會(huì)露面。大洋已被冰覆蓋，地上到處是冰天雪地?？墒沁€有動(dòng)物留在這兒，在厚厚的冰層下有海豹，它們?cè)诒鶎舆€薄的時(shí)候，在冰面上打了一個(gè)洞，用來(lái)透氣，當(dāng)這個(gè)透氣孔結(jié)了冰，它們便把冰撞開(kāi)。他們用這個(gè)透氣孔來(lái)透氣，還可以從這兒爬到冰面上去休息或睡覺(jué)。在雪下面生活著兔尾鼠，它們的窩有許多條通道，吃的是埋藏在地里的野草。北極狐抓的是山鶉，當(dāng)他們鉆進(jìn)雪里睡覺(jué)時(shí)，便偷偷地走過(guò)去，毫不費(fèi)力地將它們捕獲。馴鹿在冬季來(lái)臨前就已設(shè)法離開(kāi)了島嶼，去往原始森林。這里雖然沒(méi)有太陽(yáng)，但是那里的人們卻看得見(jiàn)，因?yàn)樵铝習(xí)找蟮?，還經(jīng)常出現(xiàn)北極光。哪兒還有暴風(fēng)雪，厲害著呢!能把屋子給埋了，讓人們一個(gè)星期都出不來(lái)!

冬天，樹(shù)木們都在沉睡，可是鋸條卻不知疲倦的發(fā)出聲音。人們正準(zhǔn)備迎接春天，選種，檢查幼苗。獵人們?cè)跒轼B(niǎo)兒做窩、補(bǔ)充食料。是他們不會(huì)在這個(gè)無(wú)比寒冷的冬天死于非命!還可以多加二十只小鳥(niǎo)。

多么期待接下來(lái)的故事將多么精彩，多么向往會(huì)有多么有趣的內(nèi)容正等著我!我一定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看完《森林報(bào)》的最后一本——冬!

森林報(bào)冬讀后感 篇7

這是一本關(guān)于森林新聞的一本書(shū)，讀到《秋》，里面講述的是森林里的動(dòng)物的.生活習(xí)性。里面有許多我們不太熟悉的東西，比如：水老鼠、姬蜂、星鴉、油蕈、白樺蕈等等。 其中姬蜂給了我很深的印象。姬蜂把它的卵產(chǎn)在又肥又大的蝴蝶幼蟲(chóng)身上，這條幼蟲(chóng)便成為姬蜂幼蟲(chóng)的食物了。第二年時(shí)，繭里面飛出來(lái)的不是蝴蝶而是一只姬蜂。姬蜂這種生活方式讓我不太喜歡，我希望姬蜂幼蟲(chóng)在不傷害別人的情況下生長(zhǎng)。

這里面還有鳥(niǎo)類(lèi)，大部分是我們城市里無(wú)法見(jiàn)到的。你有興趣的話可以看一下這本書(shū)。

《森林報(bào)》秋季篇將9月、10月和11月分別稱(chēng)為“候鳥(niǎo)離鄉(xiāng)月”、“足儲(chǔ)糧食月”和“冬客臨門(mén)月”。

還是來(lái)看看動(dòng)物吧!傍晚時(shí)分，“森林莽漢”麋鹿要進(jìn)行決斗、每晚都有鳥(niǎo)兒離開(kāi)家鄉(xiāng)，飛向東南西北各個(gè)地方、蝴蝶、蒼蠅、甲蟲(chóng)都躲藏起來(lái)了、小野獸們躲的躲，藏的藏，準(zhǔn)備過(guò)冬、水老鼠開(kāi)始儲(chǔ)菜過(guò)冬、松鼠把蘑菇掛在樹(shù)上曬干了，準(zhǔn)備冬天當(dāng)點(diǎn)心吃。熊、蝙蝠等冬眠的動(dòng)物，開(kāi)始放開(kāi)肚皮吃食物。這個(gè)時(shí)候，候鳥(niǎo)越冬之旅也拉開(kāi)帷幕，鳥(niǎo)兒們向各個(gè)方向飛去，甚至是更寒冷的北方。

《森林報(bào)》秋季篇讓我又了解到了許許多多的課外知識(shí)，使我受益匪淺。在秋季篇里，我既復(fù)習(xí)了已經(jīng)十分了解的消息，又補(bǔ)充了學(xué)得不全面的知識(shí)，還學(xué)到了許多新的知識(shí)。這本書(shū)讓我在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣，在笑聲中學(xué)到了知識(shí)，我愛(ài)這本書(shū)!

森林報(bào)冬讀后感 篇8

今天我讀了《森林報(bào)冬》，里邊講了一些動(dòng)物和植物的生活，有《不求甚解的小狐貍》、《可怕的腳印》、《會(huì)爆炸的雪》等等，很好玩。

讀這本書(shū)，我們可以知道很多動(dòng)植物的名字，了解它們的生活習(xí)性，生長(zhǎng)特點(diǎn)?？鬃庸膭?lì)人們多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名，這話是兩千多年錢(qián)說(shuō)的，對(duì)我們現(xiàn)代人更有意義。對(duì)自然的日益遠(yuǎn)離使人們除了金錢(qián)和鋼筋混凝土之外，什么也看不見(jiàn)，什么也不認(rèn)識(shí)。足不出戶(hù)的蝸居生活造成了人們對(duì)大自然美妙圖景的弱視與短視，自封為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的妄自尊大遮蔽了發(fā)現(xiàn)美感受美的心靈之瞳，對(duì)物質(zhì)生活的病態(tài)追求和來(lái)自社會(huì)以及自己內(nèi)心深處的多重壓力使人們心里根本容不下一絲原始的綠意。

無(wú)論對(duì)任何性別、任何年齡段、任何文化背景的人而言，只要打開(kāi)這本書(shū)森林報(bào)》，您都將進(jìn)入一個(gè)新奇瑰麗的無(wú)邊畫(huà)卷，開(kāi)始一段浪漫清新的精神旅行。

森林報(bào)冬讀后感 篇9

《森林報(bào).冬》這本書(shū)寫(xiě)了關(guān)于冬天的動(dòng)物，植物，環(huán)境和自然界的變化。冬天也是時(shí)間老人留給大地的殘酷考驗(yàn)，可以借此把我們鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。

這本書(shū)我覺(jué)得最厲害的動(dòng)物是狼，狼是別的動(dòng)物，認(rèn)為最可怕的天敵。可是他們不知道狼也有一個(gè)天敵，就是獵人。他們?yōu)榱瞬蛔尗C人發(fā)現(xiàn)，在小跑和走路的時(shí)候，后一只狼踩著前一只狼的腳印，足跡全部有規(guī)律的重疊一起。讓獵人以為只有一只狼。你看狼是不是很狡猾呀。

這本書(shū)主要講述了冬天的森林對(duì)任何動(dòng)物來(lái)說(shuō)都是非常殘酷的。寒冷，饑餓和天敵，到處都是危險(xiǎn)的，不過(guò)他們各有各的聰明才智一直頑強(qiáng)地活著。我覺(jué)得我們?nèi)祟?lèi)也是這樣，如果你不努力，馬上就會(huì)落后，漸漸跟不上大家，脫離了隊(duì)伍，最后只有自己一個(gè)人。

家長(zhǎng)有感：

閱讀《森林報(bào)·冬》，從作者的字里行間可以感受到他在以一個(gè)奇妙的角度去感受自然，感受自然界包括人在內(nèi)的種種生靈。我們與時(shí)間并行，在一步一步向前走的過(guò)程中感受著時(shí)間帶來(lái)的變化，一年四季更替，好像一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)的齒鏈輪，驅(qū)動(dòng)著世界前進(jìn)的腳步。而這本書(shū)落腳于冬季，講述這個(gè)季節(jié)的種種故事。作者以獨(dú)特的語(yǔ)言講述了冬季的森林，動(dòng)物們，人類(lèi)活動(dòng)，以及世界各地的種種軼事。在這里，我們從文學(xué)的語(yǔ)言中感受到動(dòng)物的種種有趣的故事，背后其實(shí)也是含有科學(xué)的種種知識(shí)，增加了更多有趣的知識(shí)，比如從不同的爪印來(lái)判斷不同的動(dòng)物。了解到世界各地不同的冬季風(fēng)貌。

這無(wú)疑是一本具有童真童趣的科普性讀物，讓孩子們從眼前的文字中了解到世界不同角落不同的自然文化風(fēng)景，了解到更多人與自然的故事。在開(kāi)闊視野的同時(shí)，也會(huì)對(duì)這個(gè)世界有不一樣的認(rèn)識(shí)。

森林報(bào)冬讀后感 篇10

《森林報(bào)。冬》是一本十分好看的書(shū)，它的資料豐富多彩。下面我就給大家簡(jiǎn)單地說(shuō)一下這本書(shū)的資料吧：

每年，四季輪回的故事都在扮演。一些小生命在這個(gè)寒冷的、寒氣砭骨的季節(jié)里，由熱熱鬧鬧走向白色的死亡，從來(lái)沒(méi)有過(guò)改變。不值得抱怨，死亡時(shí)所有生命的教條，不是由冬來(lái)行使的特權(quán)。如果不信，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，在深深地積雪下面，正傳出細(xì)細(xì)的聲音：等到來(lái)年，等到來(lái)年

我看完《森林報(bào)。冬》以后，心中倍感對(duì)獵人們的敬佩。因?yàn)檫@本書(shū)里十分詳細(xì)地描述了獵人是怎樣打獵，是怎樣觀察，是怎樣揣摩的，是怎樣

我們要像那些機(jī)智聰明的獵人那樣，用心對(duì)待每一件事。我們要像那些善于觀察的獵人那樣，做什么事都是要仔細(xì)觀察。我們要像那些勤于思考的獵人那樣，干什么事都要勤于思考。但是，我們不能像那些獵人，殘忍地殺害動(dòng)物。要明白，大自然里的動(dòng)物，但是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友呀!

最后，我要鄭重地對(duì)獵人們說(shuō)：我們能夠向你們學(xué)習(xí)聰明才智，但你們可不能亂殺害動(dòng)物的!

讀書(shū)筆記觀后感(必備10篇)

閱讀了這篇作品之后，我終于找到了很多長(zhǎng)期以來(lái)不為人知的問(wèn)題的答案。撰寫(xiě)讀后感可以幫助我更深入地理解書(shū)中的內(nèi)涵，從各種選項(xiàng)中我挑選了這篇最優(yōu)秀的“讀書(shū)筆記觀后感”，歡迎大家多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

讀書(shū)筆記觀后感(篇1)

讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。

我知道了樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù)，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹(shù)苗養(yǎng)成了依賴(lài)性，即使長(zhǎng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì)，使自己養(yǎng)成了依賴(lài)的習(xí)慣。

其實(shí)人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮，向困難低頭；意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)！身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著輪椅，不能“行走”，但她依然頑強(qiáng)奮斗，熱愛(ài)生活，堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量?！?/p>

當(dāng)讀到這里時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì)，必須親身去體驗(yàn)，才能感受到生活的美好，世界的精彩。

讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要！

讀書(shū)筆記觀后感(篇2)

最近讀了一本書(shū)，叫《偷影子的人》。一個(gè)班里受欺負(fù)的男孩，擁有一種特殊的功能——他能“偷別人的影子”，還能看見(jiàn)他人的心事。聽(tīng)到許多別人不愿說(shuō)出的秘密。

當(dāng)他不小心偷了好友的影子，第一次聽(tīng)到了好友的夢(mèng)想，他決定要幫助好友實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?？僧?dāng)好友開(kāi)始朝著夢(mèng)想前進(jìn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)失去了自我。于是就回到了原來(lái)的地方。但好友也很感激他的幫助。他的未來(lái)與好友還是如此的友好。當(dāng)他與影子交流，得知火災(zāi)中還有伊凡時(shí)，不顧一切的想要救下他，也得知他的童年遭遇。

在某年的燦爛夏天，他在海邊邂逅了一位又聾又啞的女孩，他用特殊能力傾聽(tīng)了女孩的內(nèi)心。

作為擁有這樣特殊功能的人，他很幸運(yùn)，他利用這功能成為了一名醫(yī)生，他用他的功能，救助了一名心理有疾病的男孩，與影子進(jìn)行交流傾聽(tīng)男孩的內(nèi)心。他與蘇菲的愛(ài)情，想起蘇菲的傷，我只是你生活里的一個(gè)影子，你卻在我的生命里占用重要地位。如果我只是單純的過(guò)客，為何要讓我闖進(jìn)你的生活？我千百次想過(guò)離開(kāi)你，但僅憑一己之力我做不到。

有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影。

讀書(shū)筆記觀后感(篇3)

有一個(gè)男孩兒，

他有一頭金黃的頭發(fā)，

問(wèn)他什么他從不回答，

總之，只要是這么一個(gè)小男孩兒，

你們準(zhǔn)會(huì)猜出他是誰(shuí)了。

沒(méi)錯(cuò)，他就是小王子。

小王子是一個(gè)來(lái)自其他星球的孩子，一天，小王子決定離開(kāi)星球，他先后訪問(wèn)了六個(gè)行星，而他拜訪的第七個(gè)星球是地球，小王子降落的地方是撒哈拉沙漠。后來(lái)，小王子遇到一只狐貍，小王子馴服了小狐貍，和他交上了朋友，小狐貍把自己心中的秘密：人只能用心靈去觀察，去感受，要知道，光靠肉眼，是不可能看到本質(zhì)的東西。作為禮物送給小王子，小王子想回到自己的行星，回到他魂?duì)繅?mèng)繞的家，于是他便回到了之前在撒哈拉降落的地點(diǎn)，在這里，他碰到了問(wèn)飛機(jī)故障而降落的撒哈拉的飛行員，并與之進(jìn)行了心與心的交流，最后小王子在蛇的幫助下死去，心靈重新回到他的小行星上。

這本書(shū)天真中略帶傷感，一句“人只能用心靈去觀察，去感受，要知道，光靠肉眼，是不能看到本質(zhì)的東西的”，道盡了道理。

生命這種東西，是奇妙的，你絕對(duì)看不透，他的外表是否是美麗或是丑陋，這并不代表什么，只有內(nèi)涵所發(fā)出的那種潛質(zhì)美才是最真實(shí)而又美麗的。

讀書(shū)筆記觀后感(篇4)

《蘇菲的世界》以小說(shuō)的形式，通過(guò)一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過(guò)，揭示了西方哲學(xué)史發(fā)展的歷程。由前蘇格拉底時(shí)代到薩特，以及亞里士多德、笛卡兒、黑格爾等人的思想都通過(guò)作者生動(dòng)的筆觸躍然紙上，并配以當(dāng)時(shí)的歷史背景加以解釋?zhuān)巳雱佟?/p>

14歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家，收到了神秘的一封信——“你是誰(shuí)?世界從哪里來(lái)?”從這一天開(kāi)始，蘇菲不斷接到一些極不尋常的來(lái)信，世界像謎團(tuán)一般在她眼底展開(kāi)。在一位神秘導(dǎo)師的指引下，蘇菲開(kāi)始思索從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問(wèn)題。她運(yùn)用少女天生的悟性與后天知識(shí)，企圖解開(kāi)這些謎團(tuán)。然而，事實(shí)真相遠(yuǎn)比她所想的更怪異、更離奇……

《蘇菲的世界》，即是智慧的世界，也是夢(mèng)的世界。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷和好奇。

這顯然是一部哲學(xué)的入門(mén)級(jí)作品，雖然女主角只是個(gè)15歲的小姑娘，但我相信這本書(shū)不論對(duì)哪個(gè)年齡段的人來(lái)說(shuō)都受益頗豐。故事中的故事，思想中的思想，世界中的世界——這個(gè)經(jīng)過(guò)喬斯坦·賈德巧妙編排的主線把歷史上重要哲學(xué)家及重要時(shí)期里那些相對(duì)晦澀難懂的思想變得生動(dòng)有趣起來(lái)，足見(jiàn)其造詣之深厚。

縱觀人類(lèi)的哲學(xué)史，感覺(jué)就如同印歐文化中強(qiáng)調(diào)的輪回一樣，從研究自然到個(gè)人，又從研究個(gè)人到精神，然后又開(kāi)始重新研究自然，接著又回歸自我的探尋······雖然反反復(fù)復(fù)，但每次都能帶來(lái)新的觀念和新的進(jìn)步，引導(dǎo)著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，正如黑格爾所說(shuō)：人類(lèi)歷史就是不斷的進(jìn)步，使得人類(lèi)朝著越來(lái)越了解自己的方向發(fā)展。

人的大腦才是真正的神奇啊，各種奇思妙想在不知不覺(jué)中誕生，然后通過(guò)實(shí)踐把這些想法變成了現(xiàn)實(shí)世界中的存在物······根本原因就在于人類(lèi)一直對(duì)世界充滿了好奇心，總是想知道為什么，所以不斷的探索這個(gè)世界，不斷的發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，但是，隨著對(duì)世界、對(duì)宇宙的探索更加深入，我們發(fā)現(xiàn)相對(duì)于已掌握的知識(shí)來(lái)說(shuō)，竟然還有越來(lái)越多的事情是我們?nèi)匀粺o(wú)法解釋的。難怪蘇格拉底說(shuō)：最聰明的是明白自己無(wú)知的人。

人類(lèi)能發(fā)展到今天，靠的就是被好奇心的驅(qū)使去探索世界，以至于我懷疑好奇心消失的那天才是人類(lèi)滅亡的開(kāi)始。而這也在提醒我們每個(gè)人不要過(guò)于習(xí)慣身邊的一切，不要沉溺于以往的經(jīng)驗(yàn)之中，用一種好奇的喜歡發(fā)問(wèn)的態(tài)度去看待我們所在的世界，這也是《蘇菲的世界》要讓我們每個(gè)讀者認(rèn)識(shí)的道理。

讀書(shū)筆記觀后感(篇5)

我讀了《海倫.凱勒自傳》這本書(shū)后，受益匪淺。

這本書(shū)講述了海倫凱勒坎坷的一生在海倫一歲半時(shí)一場(chǎng)大病使她喪失了使視覺(jué)，使她看不到五彩繽紛的世界;也使她喪失了聽(tīng)覺(jué)，使她聽(tīng)不到世間美妙的聲音。海倫凱勒就是這樣一個(gè)命運(yùn)悲慘的女孩。如果我有這樣的遭遇，我一定會(huì)抱怨上帝的殘酷，和對(duì)我的不公平，痛苦的生不如死。但海倫沒(méi)有這樣，沒(méi)有因此對(duì)生活失去信心，沒(méi)有喪失對(duì)生活的積極心態(tài)，沒(méi)有抱怨命運(yùn)的不幸，而是比常人更加的努力向上，不斷的奮斗拼搏。

他喪失了聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)后在安妮.莎麗文老師的精心指導(dǎo)下，他學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”，并且還掌握了五中文字，我讀到這里是不禁問(wèn)自己，你不聾不盲身體健康，為什么不如一個(gè)殘疾人呢?我只學(xué)兩門(mén)語(yǔ)言，可她卻學(xué)五門(mén)語(yǔ)言，真是不敢想象她是經(jīng)過(guò)怎樣的努力，多么的刻苦，才能有這樣的學(xué)識(shí)。

24歲時(shí)她又以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)，有人真的很疑惑，這樣一個(gè)殘疾人是怎么考上哈佛的呢?他正是憑著驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神，才考上哈佛的。我真的很慚愧我作為一個(gè)健康人憑什么不努力學(xué)習(xí)呢?

海倫凱勒的經(jīng)歷，給了許多人極大的鼓舞。也讓我明白了許多：不管山峰有多么的險(xiǎn)峻，我們都應(yīng)堅(jiān)持登到成功峰頂;

不管浪有多么的兇猛，我們都要拉緊風(fēng)帆一直駛到成功彼岸;不管遇到的事情有的多么困難，我們都要憑著毅力一直走到成功的終點(diǎn)。

讀書(shū)筆記觀后感(篇6)

最近我們班一起讀了一本名著----《小王子》，大概講述了作者開(kāi)飛機(jī)墜落在一片大沙漠，并遇到了主人公小王子，聽(tīng)到了小王子的經(jīng)歷，和小王子成為了朋友，了解了他憂郁的內(nèi)心，和他所照顧的那朵玫瑰，最后小王子離開(kāi)了地球，回他的星球去了。

我認(rèn)為這本書(shū)與其說(shuō)它是童話，不如說(shuō)它是哲學(xué)，是作者對(duì)世間萬(wàn)物的抽象描寫(xiě)，在簡(jiǎn)單的故事背后藏著深刻的道理，同時(shí)又帶著作者對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的嘲諷。

許多的星球上只住了一個(gè)人，各自干著自己認(rèn)為正確的事，大多數(shù)時(shí)候我們難以完全換位思考，也不能理解彼此，就像被小小的星球隔開(kāi)了。

不再擁有童心的成年人為了利益奔波著，沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)思考這樣做的目標(biāo)，完成了一個(gè)目標(biāo)又如何呢？總會(huì)有更多的目標(biāo)等待著被完成，迷失其中的人們恐懼解放執(zhí)念，恐懼“一無(wú)所有”就像本能地害怕死亡。

國(guó)王、紳士、地理學(xué)家、酒鬼、商人、燈夫，各自代表大人們的一種特征，而小王子正是看過(guò)了他們的執(zhí)念才了解了大人。

我認(rèn)為小王子是天真又智慧的，正是因?yàn)檫@份天真，使他不被大人們的想法所干擾，永遠(yuǎn)做那個(gè)善良的小王子，永遠(yuǎn)做那個(gè)純粹的自己，就像他說(shuō)的：真正重要的東西，光靠肉眼看不見(jiàn)。

讀書(shū)筆記觀后感(篇7)

剛上三年級(jí)，我在爸爸的引導(dǎo)下讀了兩遍青少年版的《紅樓夢(mèng)》，人稱(chēng)“小紅迷”，而且特別專(zhuān)注“研究”林黛玉姐姐。

在剛接觸《紅樓夢(mèng)》一書(shū)時(shí)有點(diǎn)囫圇吞棗之味，認(rèn)為林黛玉姐姐是一個(gè)多愁善感的弱女子，總是為了一丁點(diǎn)的小事而傷心流淚，一副總不見(jiàn)天日的憂愁面容。為了與青梅竹馬、志趣相投的賈寶玉相戀，在封建社會(huì)里落到了一個(gè)悲哀的下場(chǎng)，我實(shí)在是為她而感到悲哀不值，更為他們悲慘的命運(yùn)而惋惜。但與此同時(shí)，我覺(jué)得林黛玉姐姐太過(guò)軟弱了，雖然爸爸說(shuō)是當(dāng)時(shí)封建社會(huì)下造成的，但我認(rèn)為不管怎樣，人就要活得像自己嘛，人家寶釵不也是堅(jiān)強(qiáng)地活著呀。而且她的身體也太弱了，書(shū)上壓根沒(méi)有提到她積極鍛煉身體，只是不斷重復(fù)提到她孱弱的身軀?？杀?/p>

第二次讀《紅樓夢(mèng)》，我讀得特別認(rèn)真，而且把描寫(xiě)林黛玉姐姐言行舉止的一些語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)或摘抄，猛然發(fā)現(xiàn)林黛玉是個(gè)詩(shī)、琴、書(shū)、畫(huà)樣樣精通的女孩，而且還耐心地教香菱吟詩(shī)。特別是在“滴翠亭楊妃戲彩蝶埋香冢飛燕泣殘紅”章節(jié)中的“葬花吟”——花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐……在爸爸的講解與在網(wǎng)上查找資料后，我弄明白了其中的意思，對(duì)黛玉姐姐多了份同情。她一人來(lái)到賈府，在這里孤苦伶仃，寄人籬下，什么事都要處處小心，處處觀察別人，恐怕別人笑話她。丫鬟和仆人們都不怎么看重她，又沒(méi)有人庇護(hù)她，面對(duì)落花又怎么不觸境傷情？思念母親又怎不落淚葬花呢？自幼體弱多病，小小的年紀(jì)竟在藥中泡大。但她卻聰明好學(xué)，才華橫溢。可敬！

兩遍讀《紅樓夢(mèng)》，但對(duì)黛玉姐姐的感受卻截然不同，相信我的第三遍、第四遍或有更大的收獲。

讀書(shū)筆記觀后感(篇8)

一顆小小的星球，一株紅紅的玫瑰，一個(gè)孤獨(dú)的背影。

《小王子》是安東尼先生的著作。全文以孩子的視角講述了生命、生活、友情、愛(ài)情、死亡等方面，不僅有趣，還向我們展示了成年人的世界。一個(gè)個(gè)情節(jié)代表著一個(gè)個(gè)成年人，他們自私、虛榮、為自己的錯(cuò)誤尋找借口，讓我們?cè)谧x書(shū)的同時(shí)懂得做人的道理。

當(dāng)中我最喜歡的是小王子和國(guó)王在一起的片段：小王子來(lái)到了325號(hào)星球，在這里他遇見(jiàn)了一位國(guó)王，他穿著長(zhǎng)袍，坐在寶座上，看起來(lái)非常威嚴(yán)?？尚⊥踝硬恢赖氖?，在這個(gè)國(guó)王的眼里，世界很簡(jiǎn)單，所有人都是他的臣民，實(shí)際上卻只有小王子和一只老耗子。

小王子從頭到尾都是天真可愛(ài)的，我最喜歡里面的一段話是：假如你對(duì)大人們說(shuō)“我看見(jiàn)一幢美麗的房子，是用玫瑰色的磚塊砌成的，窗口盛開(kāi)著天葵，屋頂上還有鴿子在壘窩呢！”他們?cè)趺匆蚕胂蟛怀鲞@種房子有多好。你只能這樣對(duì)他們說(shuō)：“我看見(jiàn)了一幢價(jià)值十萬(wàn)法郎的房子！”那么，他們就會(huì)驚聲尖叫起來(lái)：“噢，是真的嗎！那會(huì)是多么漂亮的房子呀！”大人們似乎總是覺(jué)得利益最重要。

我的感悟是：不要因?yàn)橥庠诘囊蛩?，而把自己真正喜?ài)的、想要去做的給拋開(kāi)了，那樣不僅會(huì)一事無(wú)成，還會(huì)讓生活變得沒(méi)有意義。

讀書(shū)筆記觀后感(篇9)

《小王子》是一個(gè)讓人感傷的故事，它不同與以往我們所看到的童話故事，記憶里的童話故事都是公主與王子，最后幸福的生活在一起……《小王子》的故事雖然很憂傷，但它卻能觸動(dòng)人心弦，發(fā)人深思。

故事主要講了一個(gè)飛行員因飛機(jī)故障被迫降落在無(wú)邊無(wú)際的大沙漠上，在沙漠中遇見(jiàn)了小王子，后來(lái)兩人分別了，六年后，飛行員十分懷念小王子，也懷念他們一起渡過(guò)的美好時(shí)光。小王子是一個(gè)神秘可愛(ài)的孩子。他住在被稱(chēng)作B-612小星球，那個(gè)星球很小，只有一幢樓那么大，多長(zhǎng)一顆猴面包樹(shù)都會(huì)被擠破，小王子是那個(gè)小星球唯一的居民。小王子在和玫瑰花出現(xiàn)誤會(huì)后，離開(kāi)了自己的星球和所愛(ài)的玫瑰花開(kāi)始了宇宙旅行，最后來(lái)到了地球，并最終因?yàn)樗寄钅穷w玫瑰花在地球上結(jié)束生命的故事。

在故事中最打動(dòng)我的是小王子純潔的心靈，他深深?lèi)?ài)著他的玫瑰花，為了不讓玫瑰花被羊吃了，他請(qǐng)飛行員為羊畫(huà)了口罩，其實(shí)這就像我們養(yǎng)寵物一樣，不僅覺(jué)得寵物可愛(ài)，更重要的是對(duì)寵物要有愛(ài)和責(zé)任，小王子離開(kāi)他養(yǎng)的玫瑰花會(huì)很難過(guò)，會(huì)想念它，就像我們離開(kāi)我們養(yǎng)的小寵物一樣。

讀完這本書(shū)我被小王子的善良和責(zé)任感所打動(dòng)，我們都應(yīng)該像小王子一樣有責(zé)任感，熱愛(ài)生命，善待生命！

讀書(shū)筆記觀后感(篇10)

這幾天我讀了安東尼·德圣?？颂K佩里寫(xiě)的《小王子》，這本書(shū)讓我受益匪淺。

一開(kāi)始我還不怎么讀得懂，漸漸地，我知道了讀這本書(shū)要用赤子之心去讀。小王子生活在B612小星球上，那個(gè)星球很小，小得種三課猴面包樹(shù)也種不下，但這星球上也充滿了生機(jī)，上面有兩座火山和一座死火山，還有小王子的伙伴玫瑰花。

小王子好奇心很強(qiáng)，他參觀了許多星球，其中有一個(gè)星球住著一位國(guó)王，他特喜歡命令別人，在他眼下的人他都視為臣民，他一副高高在上的樣子，我聯(lián)想到的就是有些人才學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，就洋洋自得，目中無(wú)人了。

第二個(gè)讓我感受很深的就是愛(ài)慕虛榮者，他一看見(jiàn)人就認(rèn)為他就應(yīng)該是自己的崇拜者，這不就像我們有些人嗎?只會(huì)癡心妄想，不付出行動(dòng)證明行呢，那還不是在浪費(fèi)時(shí)間。

《小王子》這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了許多真理，我們也要向小王子那樣有著積極向上的精神，像他一樣去愛(ài)惜身邊的事物，哪怕只是一朵花、一片葉子。像他一樣有著突破常規(guī)思維方式，這樣我們才能做一個(gè)最好的自己!

管理思維讀后感(必備10篇)

寫(xiě)作品讀后感時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：首先，要全面理解作品的主題、情節(jié)和人物，深入思考作者想要傳達(dá)的意義和觀點(diǎn)。其次，要突出自己的獨(dú)特見(jiàn)解，不妨結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，對(duì)作品中的情感、思想進(jìn)行深入剖析。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá)和行文的流暢，力求把自己的觀點(diǎn)清晰明了地傳達(dá)給讀者。最后，讀后感不僅是對(duì)作品的評(píng)價(jià)，還可以添加一些自己的感情和體會(huì)，讓讀者能夠感受到作者與作品之間的共鳴。說(shuō)到寫(xiě)讀后感，就不能不提“管理思維讀后感”，這部作品從問(wèn)世之初就受到了廣大讀者的熱烈歡迎，深受人們喜愛(ài)。

管理思維讀后感 篇1

閑暇之余翻閱家里的書(shū)柜，一本前段時(shí)間在職工圖書(shū)室借閱的《班組精細(xì)化管理》躍入眼簾，因與自己崗位有關(guān)，于是信手拈來(lái)隨意翻看，不知不覺(jué)被里面所講的管理理念所吸引、所認(rèn)同。隨后仔細(xì)閱讀起來(lái)。

這本書(shū)的作者叫劉壽紅，是北京博士德管理顧問(wèn)有限公司管理顧問(wèn)、培訓(xùn)師。擁有十多年大型企業(yè)的工作經(jīng)歷，從基層做起，一步一個(gè)腳印，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也總結(jié)出了一些獨(dú)創(chuàng)的管理理念。這本書(shū)告知我們什么是精細(xì)化管理，為何要推廣班組精益化，如何實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。用講案例，擺道理的方法，讓閱讀者想的明白，看的清楚。

日本企業(yè)以精細(xì)著稱(chēng)，任何產(chǎn)品都是以人為本、重視細(xì)節(jié)，從而推動(dòng)了日本的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。書(shū)中舉了這樣一個(gè)例子：一家日本企業(yè)，在車(chē)間工作的工人身上至少帶有三樣工具：筆、尺子和表，看似不經(jīng)意的東西實(shí)則有很大作用。筆是用來(lái)做記錄或者做標(biāo)記的。日本人做事很細(xì)心，哪個(gè)地方只要有不明白或不一致，就馬上把它記錄下來(lái)反饋給上級(jí)。尺子代表的是精度。中國(guó)人做事靠感覺(jué)，判斷差不多就可以了，先主觀后客觀。日本人則是先用尺子量一下，是多少就是多少，不斷地去測(cè)量，不斷地去改進(jìn)。表是用來(lái)看時(shí)間的。他們每完成一項(xiàng)工作，就把時(shí)間記錄下來(lái)，這樣不斷地對(duì)時(shí)間進(jìn)行記錄和比較，不斷地改進(jìn)工作方法，不斷提高效率。正因?yàn)樽⒅丶?xì)節(jié)才使得今天的日本產(chǎn)品質(zhì)量如此優(yōu)良，代表世界一流水平。從這些事實(shí)上看出我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)精細(xì)化管理，每個(gè)人都努力去做，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣，企業(yè)才會(huì)逐漸進(jìn)步、逐漸強(qiáng)大。

從這本書(shū)中我對(duì)這幾點(diǎn)比較感同身受：

一、必須要有改進(jìn)工作的動(dòng)力和能力。

班組員工僅憑自己過(guò)去積累的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)做事，而不主動(dòng)學(xué)習(xí)新的管理理念、新工具和新的工作模式，這樣便不能在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。所以一定要培養(yǎng)員工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，這樣才能不斷提高班組管理水平。

二、做到管理專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)化、系統(tǒng)化。

1、專(zhuān)業(yè)化。只有專(zhuān)業(yè)才能精細(xì)，讓員工重視自己的工作，不斷鉆研取得進(jìn)步，從成功中獲取快樂(lè)從而使工作更有成效。

2、規(guī)范化。俗語(yǔ)說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,班組生產(chǎn)過(guò)程管理要規(guī)范、安全管理要規(guī)范、統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳要規(guī)范，只有一切都梳理清晰，才能實(shí)現(xiàn)班組精細(xì)化。

3、標(biāo)準(zhǔn)化。標(biāo)準(zhǔn)化是班組追求效率、減少差錯(cuò)的重要手段，制訂各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)，在執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，持續(xù)改善，不斷提高。

4、數(shù)據(jù)化。班組數(shù)據(jù)管理最主要的目的是通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析對(duì)比，找出存在的不足，使班組提高效率、避免差錯(cuò)。

5、系統(tǒng)化。班組精益化管理本身有限多環(huán)節(jié)，涉及到多種手段，只有銜接配合好各個(gè)環(huán)節(jié)，才能產(chǎn)生最大的效果。

三、火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶。

班組長(zhǎng)是班組精細(xì)化管理的帶頭人，所以班組長(zhǎng)應(yīng)提高自身素質(zhì)，推行“嚴(yán)、細(xì)、仁”管理方針，不斷激勵(lì)自己，提升管理能力。

精細(xì)管理的內(nèi)涵很豐富，不僅要求員工有注重工作細(xì)節(jié)的能力，更為重要的是，要求員工把工作做深、做透、做到位。通過(guò)這本書(shū)的閱讀使我受益匪淺，不僅給我指明了工作的方向還給了我工作的動(dòng)力。目前，公司正如火如荼開(kāi)展班組精細(xì)化管理，我們從立項(xiàng)班組開(kāi)工會(huì)和安全活動(dòng)著手，狠抓工作流程，力求從出勤、工作服裝、當(dāng)天生產(chǎn)任務(wù)、危險(xiǎn)點(diǎn)的防范、對(duì)工作的點(diǎn)評(píng)等等進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)范。作為一名班組事務(wù)專(zhuān)職，我將不斷開(kāi)拓自己的工作理念，研究、實(shí)踐、完善精細(xì)化管理，把班組建設(shè)工作做的更細(xì)、更精、更完美。

管理思維讀后感 篇2

《管理思維》讀后感1000字！

一開(kāi)始，我總認(rèn)為自己不是管理的料，然后還會(huì)給自己找各種論據(jù)，比如不夠果敢、過(guò)于隨和等等。但想要規(guī)避瓦釜雷鳴，總得有些管理的方法，隨便搜索一下，琳瑯滿目的管理工具又會(huì)讓人心生恐懼和厭倦。

但讀了《管理思維》，才懂得：重要的不是工具、方法，是心法

孫悟空的棍子，只有能降伏它的人（猴？）才能用得起來(lái)。同樣的道路，首先要在內(nèi)心建立對(duì)管理的信念，才能更好地去從事管理工作，《管理思維》很好地提供了這一套心法的修煉方式，分7步去實(shí)現(xiàn)管理小白到管理大拿的進(jìn)階。

首先是目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)的船，所有方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。而目標(biāo)應(yīng)該是令自己充滿激情的，所謂早晨叫醒你的不是鬧鐘，是夢(mèng)想。一個(gè)清晰明確、令人心動(dòng)的目標(biāo)，就應(yīng)該有這份力量。而選擇目標(biāo)的方法是因人而異的，一個(gè)身高160cm如我這樣的人，目標(biāo)成為NBA巨星就有點(diǎn)過(guò)分了，但目標(biāo)成為一名好醫(yī)生就非常合理。因?yàn)檫@是我的熱愛(ài)，能體現(xiàn)我的價(jià)值觀，更能施展我的才能，這正是作者定義的目標(biāo)“三維度”。是每個(gè)人的稟賦和經(jīng)歷讓我們與眾不同，又是目標(biāo)的因此誕生，讓自己能夠離理想生活更近。

然后是承諾。如果是目標(biāo)是行走的目的地，學(xué)會(huì)承諾就是走向目的地的一條捷徑。承諾不是被動(dòng)的保證，或被逼無(wú)奈的發(fā)誓，承諾是把愿景表達(dá)出來(lái)，它清晰、明確、易于交流。與承諾相反的則是恐懼，它的確可以讓你行動(dòng)起來(lái)，但“令人備受鼓舞的表現(xiàn)和進(jìn)步，永遠(yuǎn)不可能在恐懼心態(tài)的陰影下實(shí)現(xiàn)”。

第三是計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃不是在具體的管理中如何計(jì)劃，而是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)練習(xí)，是堅(jiān)信、轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變不僅是菜鳥(niǎo)管理者的任務(wù)，也是大部分管理者進(jìn)階為變革型管理者的必由之路。盡管這些管理者都是帶著改變世界的積極想法參與工作，但又總被各種待辦事項(xiàng)所淹沒(méi)。作者特別指出，要打造一個(gè)卓越的組織，首先要成為一個(gè)卓越的自己。在接下來(lái)的四個(gè)原則里，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，并指出個(gè)人變革的重要性：管理者應(yīng)該是改變、成長(zhǎng)、創(chuàng)新和變革的榜樣。

接下來(lái)的幾個(gè)原則，說(shuō)服、贊美、堅(jiān)持、準(zhǔn)備，作者也同樣致力于變革人們的日常思維，但他所強(qiáng)調(diào)最重要也是最后的一件事則是：“愛(ài)是你和我擁有的最具變革性的情感。所以請(qǐng)愛(ài)一個(gè)想法、夢(mèng)想或抱負(fù)，愛(ài)你的員工、客戶(hù)，愛(ài)上做有價(jià)值的工作，愛(ài)上充滿希望和樂(lè)觀的態(tài)度?！艺?qǐng)愛(ài)上這樣一種觀念，即每一天都可以是促進(jìn)個(gè)人職業(yè)成功發(fā)展的一天?！?/p>

在剛剛踏入管理崗位的第一個(gè)季度，我很有幸讀到這樣一本書(shū)。它讓我知道，我的不夠果敢是我最大的障礙，也是我取得最大成功的途徑；我的過(guò)于隨和，是值得變革卻也值得贊美的一種性格。

更優(yōu)秀的管理，我能做到，不是因?yàn)槲乙呀?jīng)做到，而是因?yàn)槲蚁嘈抛约嚎梢浴?/p>

然后接下來(lái)，我們可以談?wù)劯唧w的一些管理方法了。

管理思維讀后感 篇3

近日，有幸拜讀了禹城市張莊中學(xué)孫海忠校長(zhǎng)所寫(xiě)《管理情話》一文，深受感動(dòng)，也深受啟發(fā)。

“態(tài)度決定一切”，成功路上不要怕遇到麻煩，要勇敢為自己打拼，闖出屬于自己的一片天。人生是一次旅程，一次充滿艱辛與快樂(lè)的旅程。在這次旅程中，孫校長(zhǎng)能夠放下架子，俯下身子，從細(xì)微處體察民情，關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，并且真真切切的體諒老教師，關(guān)心年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，真不愧是全校師生的“福母官”。

教書(shū)已經(jīng)，第一年干班主任的我，當(dāng)接到校長(zhǎng)讓我當(dāng)班主任的消息時(shí)，真的有點(diǎn)不知所措。上任后，當(dāng)遇到班內(nèi)難以解決的問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常躲在家里抹眼淚。特別是我校屬于寄宿制學(xué)校，煩瑣事更是讓我經(jīng)常六神無(wú)主。有好幾次，我打算去辭掉班主任工作，但是性格倔強(qiáng)的我又有點(diǎn)抹不開(kāi)面子。于是，心一橫，“別人能夠做好的事情，我也一定行”。

每當(dāng)遇到撓頭的事情時(shí)我就多向老班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，慢慢的孩子們的純真深深地感動(dòng)了我。每當(dāng)看到孩子們圍著我問(wèn)這問(wèn)那時(shí)，每當(dāng)孩子們遇到事情向我求助時(shí)，每當(dāng)孩子們爭(zhēng)搶著為我打飯時(shí)......我就會(huì)幸福的流眼淚。這時(shí)候，我就會(huì)告誡自己：真心換來(lái)的是真情??！我一定要好好的照顧這些孩子們，好好的教育他們，讓他們時(shí)刻感到家的溫暖，讓他們每一個(gè)人都成才。

我班有個(gè)單親孩子梁仁坤，在2歲時(shí)候，母親因病去世，爸爸為了償還債務(wù)、維持生計(jì)從那就常年在外打工，孩子就隨年老的爺爺一塊生活。我當(dāng)班主任不久就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)學(xué)生顯得有點(diǎn)呆滯，其他同學(xué)也時(shí)常欺負(fù)他。我就試著給梁仁坤做工作，教他做什么事情都不要害怕，做什么事情都要大膽。前幾天發(fā)生的一件事使我的心至今不能平靜下來(lái)：一天吃晚飯，班內(nèi)一個(gè)學(xué)生帶來(lái)了辣椒醬，好多學(xué)生都去要，我發(fā)現(xiàn)梁仁坤竟然也怯生生的去要了?？墒?，那個(gè)同學(xué)給誰(shuí)都可以唯獨(dú)就是不給他，我發(fā)現(xiàn)他非常的尷尬，目光變得更加呆滯了。

我當(dāng)時(shí)也有點(diǎn)“不知所措”，裝作沒(méi)有看見(jiàn)，沒(méi)有說(shuō)任何話。事后我就借班會(huì)時(shí)間告訴孩子們要有愛(ài)心，要有同情心，要學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)瑢W(xué)們。隨后，我就偷偷的.買(mǎi)了一袋子辣椒醬送給了梁仁坤，孩子當(dāng)時(shí)就哭了。我輕輕拍了拍他的后背說(shuō)，“今后要好好學(xué)習(xí)。那樣你就會(huì)更可愛(ài)”。我知道給孩子講大道理，他聽(tīng)不懂，我要用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，只有好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才會(huì)過(guò)上好日子。

讀了孫校長(zhǎng)的文章后，我還想起上周的一件事情來(lái)，至今感到愧疚。周二晚上臨睡前，我到了學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，臨走時(shí)看到宿舍前還有一些孩子們的鞋子，我想起了下午某老師說(shuō)，“晚上有雨”的事情來(lái)，但是我抬頭一看夜空，滿天的星斗，就心存僥幸的走了。半夜睡夢(mèng)中，我就聽(tīng)到外面嘩嘩的下雨聲，可是困意太濃的我就是不相信天還真會(huì)下雨不成。緊接著我又心存僥幸地睡著了。

第二天早上起床后，我到門(mén)外一看，天哪，昨晚還真是下雨了呢。我的心啊，頓時(shí)涼了多半截。我就趕快跑到班里，一問(wèn)有幾個(gè)學(xué)生的鞋子真的淋濕了，尤其是潘新東同學(xué)就是帶了一雙鞋子，還穿著濕鞋子上課呢。我頓時(shí)就恨起了自己。我怎么就不起來(lái)給孩子們拿進(jìn)去呢。當(dāng)然世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，我就暗下決心，今后絕不會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了。生活中時(shí)時(shí)刻刻都有新的挑戰(zhàn)、時(shí)時(shí)刻刻都有新的創(chuàng)造。

通過(guò)不到一年的班主任經(jīng)歷使我成熟很多。當(dāng)一個(gè)“孩子眼中的好班主任”目前就是我的一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想也無(wú)時(shí)無(wú)刻不縈繞在我的心中。特別是讀了孫海忠校長(zhǎng)的文章后我更是心潮澎湃：常言道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。每個(gè)真正實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的坎坷和磨礪，才真正走向夢(mèng)想的殿堂。也只有經(jīng)過(guò)坎坷和磨礪所實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想才真正是有價(jià)值的夢(mèng)想。其實(shí)夢(mèng)想就是人生的加油站，時(shí)時(shí)讓我們以飽滿的熱情做好本職工作，迎接明天、走向未來(lái)。

管理思維讀后感 篇4

為了理解什么是逆轉(zhuǎn)思維?我讀了《逆轉(zhuǎn)思維》這本書(shū)。其實(shí)還是這本書(shū)的書(shū)名吸引了我，研讀后，我很受啟發(fā)。

逆向思維是對(duì)司空見(jiàn)慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過(guò)來(lái)思考的一種思維方式。特征是反向性。反向性思維是改變常規(guī)思維，反其道而行之的思考方式。?形式包括原理逆向、功能逆向、結(jié)構(gòu)逆向、程序逆向或方向逆向等。

原理逆向：就是從事物原理的相反反向進(jìn)行的思考。如：電動(dòng)吹風(fēng)機(jī)，用電制造空氣吹向物體，反過(guò)來(lái)，吸塵器。

功能逆向：比如保溫瓶的功能是保熱。你從這個(gè)功能逆向思維一下，它是不是可以保冷?于是就有了冰桶。

結(jié)構(gòu)逆向：就是從已有事物的結(jié)構(gòu)方式出發(fā)所進(jìn)行的反向思考，如結(jié)構(gòu)位置的顛倒、置換等。如：日本有一位家庭主婦對(duì)煎魚(yú)時(shí)總是會(huì)粘到鍋上感到很惱火，煎好的魚(yú)常常是爛開(kāi)，不成片。有一天，她在煎魚(yú)時(shí)突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭，不在鍋的下面加熱、而在鍋的上面加熱呢?經(jīng)過(guò)多次嘗試，她想到了在鍋蓋里安裝電爐絲這一從上面加熱的方法，最終制成了令人滿意的煎魚(yú)不糊的鍋。

程序逆向或方向逆向。在船體制造過(guò)程中，仰焊的強(qiáng)度大，質(zhì)量不易保障。后來(lái)改變了焊接順序，在船體分段結(jié)構(gòu)裝焊時(shí)將需仰焊的部分暫不施工，待其他部分焊好后，將船體分段翻個(gè)身，變仰焊為俯焊位置，這樣裝焊的質(zhì)量與速度都有了保證。

我們都是一個(gè)部門(mén)或一個(gè)公司的管理人員，在一個(gè)部門(mén)或公司工作時(shí)間久了,難免按慣性思維方式思考和解決問(wèn)題，當(dāng)遇到一些復(fù)雜的情況，會(huì)很容易被眼前的障礙所蒙蔽，找不到解決問(wèn)題的方法。這時(shí)候，如果能從當(dāng)前的環(huán)境脫離出來(lái)，從一個(gè)新角度去解決問(wèn)題，也許就會(huì)柳暗花明。“倒立看世界，一切皆有可能”。

逆向思維不僅是常態(tài)思維模式的補(bǔ)充，也是開(kāi)拓思路的密鑰。因?yàn)樽叱B(tài)思維路的人多，所以，可能這條路在你想到時(shí)別人已經(jīng)走過(guò)了。而走逆向思維這條路的人相對(duì)較少，可能別人還沒(méi)有想到，自已成功的概率就提高。(作者系榮程集團(tuán)額爾古納市榮程鑫源實(shí)業(yè)有限公司 經(jīng)理)

管理思維讀后感 篇5

我非常喜歡讀學(xué)校配備給我們班的《神奇思維故事》這本書(shū)，里面的故事豐富多彩，就讓我給你們講一講吧!

我先給你們說(shuō)一下《狀元作詩(shī)》這個(gè)故事。這個(gè)故事寫(xiě)的是一個(gè)人考中了狀元，他的老師很高興，然后連州官都不放在眼里了……嘿!你們看這一段，真有意思：“周官說(shuō)：‘老先生先作，我找你的格式作就是?！舷壬换挪幻Φ啬畹溃骸兴材钕瑹o(wú)水也念奚，添鳥(niǎo)變成雞，得勢(shì)的貍貓歡如虎，失勢(shì)的鳳凰不如雞?！痹趺礃樱姓f(shuō)的好吧?我覺(jué)得太難對(duì)了，真佩服他們啊!

還有一個(gè)故事是《只說(shuō)一個(gè)字》，這里面有一段也很有意思：“陳大全想了想，笑道：‘屁?！O(jiān)說(shuō)： ‘這是什么意思?’陳大全說(shuō)：‘放也由你，不放也由你。’”哈哈!好笑吧?簡(jiǎn)直太妙了!雖然不是什么好詞，但用在這里不得不說(shuō)是個(gè)經(jīng)典了。

《神奇思維故事》真是本好書(shū)，有時(shí)間我一定要多看看，也能多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。一定會(huì)能提高我的寫(xiě)作能力，也讓我感覺(jué)很幽默，這也是知識(shí)的力量吧!

管理思維讀后感 篇6

中國(guó)人的綜合考量。首先，介紹了中國(guó)人的復(fù)合標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量管理和必備的素養(yǎng)。其次，介紹了現(xiàn)代漢語(yǔ)的共性問(wèn)題，指出現(xiàn)代漢語(yǔ)應(yīng)具備的素質(zhì)，即尊重傳統(tǒng)文化，不盲目崇拜外部世界。

最后，文章指出21世紀(jì)中國(guó)文化將成為主流文化，并指出現(xiàn)代中國(guó)人應(yīng)做到的五個(gè)方面

1.文化遺產(chǎn)豐富：中國(guó)有五千多年的文明，傳世文獻(xiàn)也是浩如煙海。

如此豐富的文化遺產(chǎn)蘊(yùn)含著深刻的思想實(shí)質(zhì)。如果中國(guó)人能夠充分利用這些財(cái)富，他們一定會(huì)找到一條整合和發(fā)展傳統(tǒng)文化的適當(dāng)途徑。

2。人口眾多：中國(guó)人口眾多，約占世界總?cè)丝诘乃姆种唬凶銐虻娜肆Y源為各領(lǐng)域培養(yǎng)大批人才。

如果我們能夠培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的人才來(lái)學(xué)習(xí)、整理和改造傳統(tǒng)文化，我們將使中國(guó)文化與現(xiàn)代社會(huì)順利銜接。

三。市場(chǎng)繁榮：中國(guó)市場(chǎng)廣闊，市場(chǎng)不斷增長(zhǎng)，將極大地提高人民生活水平，為文化事業(yè)帶來(lái)繁榮。因此，中國(guó)文化應(yīng)在文化繁榮的大背景下，抓住機(jī)遇，增強(qiáng)自身的時(shí)代性。

四。交通發(fā)達(dá)：現(xiàn)代社會(huì)交通發(fā)達(dá)，為文化的快速傳播和頻繁交流提供了極好的便利。

通過(guò)快速傳播，中國(guó)文化可以擴(kuò)大其世界影響力，而頻繁的傳播更有利于中國(guó)文化深入了解其他文化的特點(diǎn)，從而不斷提高其生命力和生命力。

5個(gè)。不忘祖宗：現(xiàn)代中國(guó)人必須尊重傳統(tǒng)文化，不忘祖宗，才能真正有誠(chéng)意、有耐心、有信心復(fù)興中華文化。

管理思維讀后感 篇7

“三百六十行，行行出狀元?！钡钦l(shuí)又知道三百六十行，也各有各的難，想要成為“狀元”,那就更是難上加難了。

“法者，定分止?fàn)??！庇嘘P(guān)法律的職業(yè)我們可以想到的有哪些？法官、檢察官、公安、律師，沒(méi)錯(cuò)，這些是我們最熟悉的，但是如果叫你去選擇你會(huì)選擇哪一種職業(yè)呢？或者說(shuō)，你認(rèn)為哪一種職業(yè)更容易做好呢？或許都很難吧！

一提到法律，我們都會(huì)認(rèn)為是一個(gè)很?chē)?yán)肅的東西，是高高在上的，可以敬畏而不可褻瀆的。但是，如果你是一位律師，那就大可不必這么想，或許法律是一位和你很熟悉的朋友，你們互相了解，并不害怕彼此，沒(méi)有誰(shuí)是高高在上的，但相互尊重。

在《思維的筆跡》一書(shū)中，作者系統(tǒng)地還講述了作為一名律師應(yīng)該具有的素養(yǎng)和能力。

成功總是照顧那些有準(zhǔn)備的人，做任何事情都是如此，所以想要成為一名合格的律師，首先要有職業(yè)準(zhǔn)備。你要成為一名職業(yè)的法律人，你首先要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，問(wèn)自己為什么要選擇這個(gè)職業(yè)，如果一開(kāi)始自己的意志就不堅(jiān)定，那自己就沒(méi)有做好這一行的決心，當(dāng)自己遇到困難時(shí)就會(huì)容易質(zhì)疑自己的選擇，容易自暴自棄，或者半途而廢。

做一行，就要有一行的職業(yè)要求和職業(yè)道德。所以，在開(kāi)始講授一些系統(tǒng)的職業(yè)知識(shí)前，作者先教我們――要學(xué)法先學(xué)做人。律師不是像以前的電視里演的一樣都是一些壞蛋，是只要給錢(qián)就幫壞人說(shuō)話的。作為一名律師，要有應(yīng)有的職業(yè)道德和操守，用事實(shí)和法律說(shuō)話，實(shí)事求是，才會(huì)成為別人敬重的一種職業(yè)，這是每一位已經(jīng)從事，或者將要從事律師職業(yè)者的應(yīng)有之義。

做一行，就要認(rèn)定一行。沒(méi)有哪一位大師在一開(kāi)始就是大師，想要成為大師就要從最基礎(chǔ)的開(kāi)始做起，從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始做起。想要成為律師也是一樣的，一開(kāi)始不要想著讓自己的師傅帶著自己辦案子，而是要從入門(mén)的一些事情開(kāi)始?？赡芤婚_(kāi)始只是打印個(gè)東西，送個(gè)文件，寫(xiě)個(gè)法律文書(shū)，整理一些文件?？词呛?jiǎn)單的事情，但確是培養(yǎng)一名律師不可缺少的部分。要記住，有時(shí)候，做律師不僅僅是和法律打交道，更多的是和人打交道?！段男牡颀垺分性f(shuō)過(guò)：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”,或許說(shuō)的就有這個(gè)意思。

做一行，就要樹(shù)立一行的職業(yè)思維，萬(wàn)不可以亂來(lái)。律師是一個(gè)十分嚴(yán)謹(jǐn)而特殊的職業(yè)，要求我們要有不同于其他職業(yè)的思維方式。認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)案件，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)。有時(shí)候，可能就是一個(gè)字或者一個(gè)詞的差別，就差之毫厘，相差千里了，會(huì)給自己和自己的`客戶(hù)帶來(lái)許多不必要的麻煩。所以在自己做出任何一個(gè)決定之前，都應(yīng)該要想到自己的職業(yè)，自己的責(zé)任，心細(xì)如塵是律師的要求。

做一行，就要精一行。這是作者最重點(diǎn)講的，一定要樹(shù)立的專(zhuān)業(yè)意識(shí)。自己既然選定了一個(gè)職業(yè)，那就要想方設(shè)法的把自己的職業(yè)做好，要讓自己成為這一方面的專(zhuān)家，不要做半桶水，耽誤自己還害了別人。涉及到專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，專(zhuān)業(yè)用詞，文書(shū)規(guī)范，還有一些程序問(wèn)題都不能讓對(duì)方挑出刺來(lái)。律師訴訟就好比作戰(zhàn)，想要把戰(zhàn)打贏先要把自己的本領(lǐng)練好，在每次上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候才能運(yùn)籌帷幄，應(yīng)對(duì)自如，出奇制勝。律師作戰(zhàn)又好比武林高手過(guò)招，想要戰(zhàn)勝對(duì)方，就必須要讓自己比對(duì)方技高一籌，才能見(jiàn)招拆招，取得勝局。

做任何事情都不是一蹴而就的，需要靠自己的點(diǎn)滴積累；做任何事情都應(yīng)該有恒心和毅力，不要因?yàn)樽约河龅揭稽c(diǎn)困難就輕言放棄；做任何事情都不要好高騖遠(yuǎn)，學(xué)好基本功或許更加的重要。就像作者說(shuō)到的，有時(shí)候，我們要知道，先把一件事情做對(duì)，比把一件事情做好要更為重要，因?yàn)榉捎袝r(shí)候更加需要的是準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。

其實(shí)，我認(rèn)為，做任何職業(yè)，在某些方法和原則都是相通的，雖然落實(shí)到具體的一些東西是會(huì)有區(qū)別的。不管你今后從事什么職業(yè)，請(qǐng)記住，生活的路還很漫長(zhǎng)，應(yīng)該先到自己想去的地方去，然后再到你應(yīng)該到的地方去，先去做自己想做的事，再去做自己應(yīng)該做的事，相信自己，其實(shí)未來(lái)一直掌握在你自己的手中。

作者在最后談到了對(duì)幸福生活的感悟，對(duì)生活的感恩。這讓我感覺(jué)這不是一本在教職業(yè)知識(shí)技能的書(shū)，倒像是一本生活哲學(xué)指導(dǎo)的書(shū)。但有時(shí)候就像是歐亨利式的結(jié)尾，出人意料，卻又在情理之中。我們做了這么多，不都是在為生活而奔波嗎？世事洞明皆學(xué)問(wèn)，處事生活也有大文章。

書(shū)只讀一遍，或許還不能夠真正明白作者的意思和良苦用心，學(xué)不到其中一些最有價(jià)值的東西，但感覺(jué)自己還是有收獲，或許在接下來(lái)的時(shí)間里還要將該書(shū)反復(fù)的閱讀，讀書(shū)也如閱人，經(jīng)過(guò)多次熟悉，才能更加的了解，才會(huì)更懂得，才會(huì)成為良師益友。

管理思維讀后感 篇8

近段時(shí)間讀了韋昌勇主編的《學(xué)校團(tuán)隊(duì)管理》，感想頗多，也使我聯(lián)想到了一則寓言：

一只蚊子小心翼翼地飛到某人的左手上，環(huán)顧四周，確信沒(méi)有危險(xiǎn)了，于是就咬了下去。左手感覺(jué)到強(qiáng)烈的疼痛和奇癢，難以忍受，于是對(duì)右手說(shuō)：“兄弟，看在我們是鄰居的份兒上，你幫幫我，把叮在我身上的蚊子打死吧?！庇沂致唤?jīng)心地朝左手看了一眼，說(shuō)：“那不行，你知道我打死一只蚊子要花費(fèi)我多大的'力氣嗎？反正我沒(méi)讓蚊子叮，我才不管呢。”這番對(duì)話被蚊子聽(tīng)到了，喜出望外，肆無(wú)忌憚地吸著左手的鮮血，直到小肚子被撐得鼓鼓的才滿意地飛走了。

不一會(huì)兒，這只蚊子感覺(jué)又有些餓了，飛了回來(lái)，這次它叮在了右手上，右手感到一陣的疼痛，接著奇癢難忍，一看，原來(lái)是蚊子正在叮咬自己，抬頭看了一下左手，真想請(qǐng)他幫忙把這只討厭的蚊子打死，可是一想到剛才對(duì)待左手的態(tài)度，話到嘴邊又咽了回去。但是疼痛和奇癢令右手實(shí)在無(wú)法忍受了，終于厚著臉皮，對(duì)左手說(shuō)：“老兄，你看現(xiàn)在這只蚊子在叮我，我剛才真的是沒(méi)有感覺(jué)到這么難受，求你幫幫我，打死它吧，剛才是我對(duì)不住你?！弊笫忠恍?，說(shuō)道：“那不行，你知道我打死一只蚊子要花費(fèi)多大的力氣嗎？反正現(xiàn)在蚊子也沒(méi)叮我?！庇沂种缓脤擂蔚匦α诵?，嘆了一口氣，獨(dú)自忍受著蚊子給自己帶來(lái)的痛苦。這只蚊子聽(tīng)到這里，高興地手舞足蹈，吃得津津有味，然后非常滿意地“嗡嗡嗡”唱起了歌。

寓言點(diǎn)評(píng)：

右手不幫左手，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)蚊子沒(méi)有叮咬自己；后來(lái)，左手不幫右手，是因?yàn)樽笫衷趫?bào)復(fù)剛才右手生硬的態(tài)度。當(dāng)蚊子遇到這么一對(duì)兒不互相協(xié)作的伙伴時(shí)，今后是不會(huì)再餓肚皮了。

管理啟示：

學(xué)校的制度建設(shè)確定了各個(gè)部門(mén)、工作職位之間的明確分工。然而正是由于部門(mén)之間、崗位之間職責(zé)權(quán)力明確，互相推諉、推卸責(zé)任等影響工作績(jī)效的情況會(huì)時(shí)有發(fā)生。教學(xué)、后勤互不干涉，教務(wù)、教研互不搭界……教職工是“各人自掃門(mén)前雪，哪管他人瓦上霜”，這對(duì)學(xué)校的發(fā)展是非常不利的，對(duì)團(tuán)隊(duì)互助的漠視就象無(wú)形的“軟肋”和“短板”，輕者使學(xué)校管理層的宏圖大略落空，重者動(dòng)搖學(xué)校根基，人心渙散，對(duì)社會(huì)、學(xué)校和教職工都是一個(gè)災(zāi)難。這就為學(xué)校管理者提出了一個(gè)課題：如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理，讓部門(mén)和教職工之間互相幫助？我們認(rèn)為，學(xué)校團(tuán)隊(duì)管理、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的執(zhí)行力，至少應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

1、打造富有凝聚力的學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)文化塑造價(jià)值和傳遞價(jià)值的雙重作用，深入教職工內(nèi)心，使教職工緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校發(fā)展這一面共同利益的旗幟下，榮辱于共。為及時(shí)消除團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗，要建立健全學(xué)校執(zhí)行規(guī)程和約束機(jī)制，賞罰分明，提高教職工工作激情；通過(guò)一次次健康向上、不斷創(chuàng)新的活動(dòng)載體，營(yíng)造一個(gè)相互幫助、相互理解、相互激勵(lì)、相互關(guān)心的工作氛圍，從而穩(wěn)定工作情緒，激發(fā)工作熱情，形成一個(gè)共同的工作價(jià)值觀。使教職工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主動(dòng)協(xié)調(diào)溝通，同事之間互相鼓勵(lì)、互相幫助，少說(shuō)“這不是我的事”，遇到力所能及的問(wèn)題發(fā)揮“當(dāng)仁不讓”的精神，促使不同的分力最終成為推動(dòng)學(xué)校前進(jìn)的合力，達(dá)成學(xué)校發(fā)展建設(shè)的目標(biāo)。

2、提高學(xué)校教職工團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。要根據(jù)不斷變化的新情況，幫助教職工樹(shù)立克服“慣性”的信念，敢于拋棄眼前的利益與安適，不僅在別人找你尋求幫助時(shí)提供力所能及的幫助，還要時(shí)時(shí)找機(jī)會(huì)主動(dòng)幫助同事，自己掌握的那些技能和信息是別人所需要的，就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)提供給別人；與時(shí)俱進(jìn)地提升教職工的團(tuán)隊(duì)自豪感，主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)的轉(zhuǎn)折與多變，認(rèn)清自己所處的位置，提高教職工的應(yīng)變、創(chuàng)新和執(zhí)行能力；還要在計(jì)劃的執(zhí)行中加強(qiáng)對(duì)能勝任工作的優(yōu)秀教職工的關(guān)懷與培養(yǎng)，塑造出有強(qiáng)烈責(zé)任感、有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)、有高品位修養(yǎng)和強(qiáng)執(zhí)行力的中層領(lǐng)導(dǎo)，使之成為執(zhí)行學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的中流砥柱；部門(mén)、教職工之間進(jìn)行廣泛而有針對(duì)性的溝通和交流，共同分享經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)教訓(xùn)。

3、促進(jìn)崗位間的溝通協(xié)調(diào)。幾乎所有的矛盾都是由于溝通不暢而產(chǎn)生的，如果溝通不好的話，就無(wú)法進(jìn)行有效的執(zhí)行，很容易讓教職工產(chǎn)生消極的心理，嚴(yán)重的削弱了團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，也就談不上決勝教育市場(chǎng)了！無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)與教工、本部門(mén)與其他部門(mén)，都不能等出了問(wèn)題、有了矛盾、影響了工作和感情之后才被動(dòng)地去溝通。每個(gè)人都要主動(dòng)地率先把心交出去，特別是站在對(duì)方的角度想一想他的感受和想法，用真心換回真情。學(xué)校在進(jìn)行崗位設(shè)置的時(shí)候，對(duì)承擔(dān)的責(zé)任要進(jìn)行主責(zé)、部分和支持的劃分，使崗位之間的責(zé)任不交叉、沒(méi)有空白。避免某一個(gè)責(zé)任張同志是主責(zé)，李同志也是主責(zé)，兩個(gè)人分不清到底誰(shuí)是主責(zé)，出了事誰(shuí)負(fù)主要責(zé)任，在工作中誰(shuí)主動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)最有效的配合。

綜上，學(xué)校的發(fā)展，教職工個(gè)人的成功，都需要我們樹(shù)立團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，全力打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。如此，左手右手合力，打死蚊子，實(shí)現(xiàn)雙贏！

管理思維讀后感 篇9

如果X代表6、8、9，那么X0后有什么不同？平時(shí)我們只看到了露在外面的行為層面，但又不理解為什么會(huì)這樣?！遁p有力》將X0后三座冰山截面切開(kāi)，我們發(fā)現(xiàn)每座冰山都分四層：

行為

心理

價(jià)值觀

需求

這四層按次序上下關(guān)聯(lián)，我們受外部刺激引發(fā)需求，需求價(jià)值評(píng)判靠?jī)r(jià)值觀，價(jià)值觀決定心理感受，感覺(jué)開(kāi)心的被堅(jiān)持，感覺(jué)不爽的被終止，堅(jiān)持與終止就是行為。

1949到1978年的毛澤東時(shí)代是“后輩復(fù)制前輩”的后象征文化時(shí)代。這30年，所有人都受紅色教育，由此激發(fā)出“螺絲釘”、“革命磚”的社會(huì)性需求。一切被嚴(yán)格控制，長(zhǎng)輩是權(quán)威，權(quán)威就是對(duì)的，服從安排就是正確的行為軌跡。60后在成為80、90后的父母后，不希望自己的孩子承擔(dān)曾經(jīng)的壓力，他們努力為孩子創(chuàng)造更好的條件。

中國(guó)，1979年進(jìn)入改革開(kāi)放的鄧小平時(shí)代，到20xx年是“同代人相互學(xué)習(xí)”的互象征文化時(shí)代。這30年的年輕人，經(jīng)歷過(guò)集體主義的熏陶，經(jīng)歷著西方思想的撕扯，面對(duì)著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的考驗(yàn)。教化的那一套不再適用，父母的辛勞不足以支撐奢侈品變成必需品，消費(fèi)文化逼迫80后把物質(zhì)作為首要。他們疏離長(zhǎng)輩的控制，沉浸在自我的世界，追求自我實(shí)現(xiàn)，可最終目的還是迎合普世價(jià)值認(rèn)同。如果利益滿足，他們可以放棄話語(yǔ)權(quán)，可以接受規(guī)則模糊。當(dāng)然，因?yàn)閮r(jià)值觀是有社會(huì)稱(chēng)許性的，說(shuō)白了還是被社會(huì)評(píng)判，一些80后聲稱(chēng)自己也具備某種價(jià)值觀，但是當(dāng)價(jià)值觀與物質(zhì)無(wú)法對(duì)抗時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)與行為的脫節(jié)，就會(huì)“說(shuō)一套，做一套”，一個(gè)字概括就是“裝”。

20xx年進(jìn)入“前輩需要向后輩學(xué)習(xí)”的前象征文化時(shí)代?？焖俚闹R(shí)、各種新名詞已經(jīng)讓前輩無(wú)法全部應(yīng)對(duì)，不主動(dòng)向年輕人學(xué)習(xí)只能退居邊緣。拿80后來(lái)說(shuō)就是“如果不……你就OUT啦”，一些行為表層只是為了迎合?？瓷先?0、90后是同一類(lèi)追求自我實(shí)現(xiàn)的人，其實(shí)界限早已劃清，90后是完整受信息教育的第一代互聯(lián)網(wǎng)原住民，他們一出生就因?yàn)楦改搁L(zhǎng)輩而自信，從小就有很多消費(fèi)機(jī)會(huì)。90后完全生活在自己的價(jià)值評(píng)判中，他們的需求是興趣，要的是話語(yǔ)權(quán)，在利益方面無(wú)法接受任何模糊。

管理思維讀后感 篇10

管理思維讀后感

最近，我讀了一本名為《管理思維》的書(shū)籍，這本書(shū)詳細(xì)而具體地介紹了管理領(lǐng)域的各種思維方式和技巧。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)于管理工作的本質(zhì)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法有了更加深刻的理解。本文將詳細(xì)描述我對(duì)這本書(shū)的閱讀體驗(yàn)和我的一些心得體會(huì)。

首先，我很欣賞這本書(shū)作者的結(jié)構(gòu)和組織方式。他將管理思維分為幾個(gè)重要的方面，如戰(zhàn)略思維，創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決思維。每個(gè)章節(jié)都以深入淺出的方式解釋了各種概念和方法，并提供了實(shí)際案例來(lái)闡明應(yīng)用的步驟和效果。這種結(jié)構(gòu)清晰的編排使我能夠更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和理解管理思維的核心要點(diǎn)。

其次，這本書(shū)的內(nèi)容非常具體且可操作。作者不僅提供了理論知識(shí)，還介紹了許多實(shí)用的工具和技術(shù)，例如SWOT分析、五力模型和魚(yú)骨圖等。通過(guò)這些工具，我能夠更好地理解和應(yīng)用不同的思維方式來(lái)解決實(shí)際的管理問(wèn)題。尤其是作者通過(guò)案例分析展示了各種思維方式在真實(shí)場(chǎng)景中的應(yīng)用，這讓我更加直觀地感受到這些思維方式的有效性和實(shí)用性。

閱讀這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多新的思考和啟示。在過(guò)去，我在管理工作中往往只關(guān)注表面問(wèn)題的處理，而忽視了更深層次的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用管理思維，我開(kāi)始意識(shí)到對(duì)于一個(gè)管理者來(lái)說(shuō)，理解和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的根本原因是至關(guān)重要的。只有找到問(wèn)題的根源，才能采取適當(dāng)?shù)拇胧┙鉀Q它們，并防止類(lèi)似的問(wèn)題反復(fù)發(fā)生。這種思維方式改變了我的管理方式，使我更加注重對(duì)問(wèn)題的分析和思考，而不僅僅是簡(jiǎn)單地應(yīng)對(duì)表面上的困難。

此外，這本書(shū)還給我?guī)?lái)了一種積極的思維態(tài)度。在管理工作中，充滿了各種挑戰(zhàn)和困難，可能會(huì)讓人感到沮喪和挫敗。但是，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我明白了挑戰(zhàn)和困難并不是永恒的，只要我們運(yùn)用正確的思維方式和解決問(wèn)題的工具，就能夠找到解決的方法和途徑。這種積極的思維態(tài)度讓我更加自信并充滿了動(dòng)力去應(yīng)對(duì)和解決管理工作中的各種問(wèn)題。

綜上所述，讀完《管理思維》這本書(shū)后，我對(duì)管理工作有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。這本書(shū)詳細(xì)而具體地介紹了管理思維的各種方式和實(shí)用的工具，給我啟發(fā)和指導(dǎo)。通過(guò)運(yùn)用這些思維方式，我能夠更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)和根源，采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右越鉀Q。同時(shí)，這本書(shū)還培養(yǎng)了我積極的思維態(tài)度，讓我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。我相信這本書(shū)對(duì)于所有從事管理工作的人們都會(huì)有很大的幫助，我將把其中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的實(shí)際工作中，努力提升自己的管理能力和水平。