校會(huì)心得體會(huì)

校會(huì)心得體會(huì)(推薦5篇)。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？以下“校會(huì)心得體會(huì)(推薦5篇)”由小編為大家收集整理，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

校會(huì)心得體會(huì) 篇1

光陰似箭，一眨眼，兩年豐富多彩的高中活只能成為我美好的回憶，就連唯一一個(gè)可以放松一下的暑假也悄然離去。盡管心里有多少個(gè)戀戀不舍，但還就是無法改變事實(shí)。因?yàn)槲覍⒁鎸?duì)的就是一個(gè)更嚴(yán)峻，同時(shí)對(duì)我來說也就是一個(gè)更殘酷的挑戰(zhàn)。如今，我已步入更高一層樓——高三的大門，成為一個(gè)名副其實(shí)的高考生。

來到高中近兩年了，感覺這里好陌生，由高中時(shí)代單調(diào)乏味的鈴聲代替了初中悅耳舒暢的鈴聲，由初中時(shí)老師呢喃細(xì)語的紛紛叮囑更換了高中時(shí)代的自主學(xué)習(xí)······看!那座雖然有些舊但朝氣蓬勃具有青春活力的樓，就就是我們的教學(xué)樓!早上，朗朗的讀書聲映遍了校園，立刻充滿了生機(jī)與活力，中午，喧鬧的嘈雜聲，爽朗的笑聲······又就是學(xué)校的另一景觀!晚上，寂靜的校園里同學(xué)們認(rèn)真的上著自習(xí)。從充滿活力到喧鬧再到寂靜，這就就是我們的校園。操場(chǎng)上，十幾棵大樹像衛(wèi)士一樣守護(hù)著我們校園，下面擺放著整齊的小凳子，楓樹葉不就是的從山上慢慢飄飄落下來，多么富有詩意的場(chǎng)面啊!花壇中，玫瑰花月季花等在微風(fēng)的陪伴下一個(gè)個(gè)搖晃著它們的小腦袋，向我們打招呼。新學(xué)期到了，那么大家一定會(huì)有新的打算，我的打算又就是什么呢?其實(shí)，我的打算和別人一樣，就就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動(dòng)，做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績(jī)。我知道，要做到這些就是很難很難的，但就是只要你堅(jiān)持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。

我想，人的希望就是會(huì)隨時(shí)改變的，不同的時(shí)間，不同的情況下，我們每個(gè)人的希望也就是不同的。在新學(xué)期里，我的希望就是永遠(yuǎn)記住母校，因?yàn)檫@畢竟就是我生活了三年的中學(xué)啊!同時(shí)，我也希望能在這最后的半年里為我親愛的母校做一點(diǎn)事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來做這件事的。人在一生中，不管他成為了什么，就是名人，或就是偉人，還就是極平凡的普通人，都會(huì)永遠(yuǎn)記住自己的母校，都對(duì)他有著非常深刻的感情，我也要做這樣的人。

懷著對(duì)高三的憧憬，我來到了這里：綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師······一切都就是那么誘人。我會(huì)慢慢熟悉這個(gè)學(xué)校，在這里goodgoodstudy，daydayup，使自己向更高的臺(tái)階一步一步地邁去!

校會(huì)心得體會(huì) 篇2

上一周實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢，這一周就在今天做個(gè)總結(jié)，實(shí)習(xí)這次完全就是練你的動(dòng)手能力，看你干活漂不漂亮，實(shí)習(xí)第一天，老師給每人發(fā)了個(gè)小板，上面都是小孔，練得就是你的焊接技術(shù)，我數(shù)了數(shù)，上面有579個(gè)孔，老師說全部焊完，我就偷偷的隔一個(gè)焊一個(gè)，就這樣有的還是連在了一塊，第二天不經(jīng)意間老師看見了我們焊的東西，眼中那個(gè)鄙視啊，真是沒得說，老師說，你怎么隔著啊，我說這不為了美觀嗎?

就怕連一塊，老師笑了，隔著不也焊到一塊了，唉!人技術(shù)高，鄙視就鄙視吧，也就老師鄙視了，其他人還不敢呢，就這么招，老師又教了我們一遍，但是后面我們都是隔著弄得，被默認(rèn)了，接著就每人充電器的裝置，開始了干正活，這期間，我弄得挺慢，和我旁邊那姐妹差不多一速度，我倆基本上是最后弄完的，但是我這是一次成功，其他人別看弄得早，最后還是在那修改，這就是要慢中求穩(wěn)，我那姐妹可就不一樣了，人家是最后，本來可以上交了，焊接完了，可剛到老師那，發(fā)現(xiàn)排線壞掉了，沒辦法，回來接著焊，還不自己弄，去折騰其他人，好不容易弄完了，發(fā)現(xiàn)又壞掉了，唉，一波幾折啊，最后還是找了那位暗戀她的那位給弄好的，那男生下午可是以50赫茲的頻率再回頭看這姐妹，終于沒忍住，還是來了，看著倆人在這曬幸福真惡心我，最終還是弄好了，一天就這樣過去了，最后收獲就是充電器，第三天就是收音機(jī)，這電路板相對(duì)于充電器簡(jiǎn)單了好多，沒有幾個(gè)東西，上午開始弄，下午三點(diǎn)就弄完了，好真不賴。

校會(huì)心得體會(huì) 篇3

帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。新課程改革讓我體會(huì)到了教學(xué)的生命過程。

教師的成長，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。新課程的制定是基于許多新的觀念基礎(chǔ)上的，因此，能否理解、認(rèn)同、內(nèi)化這些新的觀念，是關(guān)系到新課程能否順利實(shí)施的最基本的條件。新課程倡導(dǎo)了許多新的教育理念，其中，“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，要真正將這一核心理念轉(zhuǎn)化成教師的行動(dòng)，在開學(xué)之前我們就組織老師進(jìn)行了培訓(xùn)，讓老師們清楚了改革的背景、目標(biāo)，明確了新課改的任務(wù)要求及實(shí)施做法，逐步建立了民主、平等的師生觀、現(xiàn)代課程觀。

1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。

2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。更注重師生的交流、互動(dòng)。教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。

3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用。

4、教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。以前，教師是課堂的主角，學(xué)生是配角；教師是主動(dòng)的，學(xué)生是被動(dòng)的。這種角色，導(dǎo)致老師上課一言堂，學(xué)生因角色的被動(dòng)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)探究的興趣，課堂沉悶。教師要變主角為配角，做學(xué)生的朋友；變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)，變演講為參與。學(xué)生要變配角為主角，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，參與討論，主動(dòng)探究。師生角色轉(zhuǎn)變后，課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化：師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)多了，學(xué)生思考的空間大了，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的課時(shí)多了，學(xué)生探究的能力強(qiáng)了，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍了，學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系密切了。

總之，新的課改讓人精神一振，給我們的教學(xué)帶來了新的突破，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了無數(shù)的創(chuàng)造空間，確實(shí)強(qiáng)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，我們要不斷的學(xué)習(xí)，大膽的實(shí)踐，大膽的創(chuàng)新。在改革中出現(xiàn)問題是難免的，我堅(jiān)信有全社會(huì)的廣泛支持，新一輪的改革一定會(huì)不斷進(jìn)步，走向成功。

校會(huì)心得體會(huì) 篇4

一直盼望著這次拉練活動(dòng)，因?yàn)槲矣X得不要總是悶頭干活，而是要多抬頭看路，多向別人學(xué)習(xí)。在拉練的過程中，我認(rèn)認(rèn)真真的觀摩，的的確確地感受到了學(xué)習(xí)的重要性，不虛此行！

濱江小學(xué)的校園文化建設(shè)給我留下了深刻的印象，不但校園整潔，而且內(nèi)部的布置與陳設(shè)都與“竹文化”緊密結(jié)合，清新雅致，到處是纖塵不染，這對(duì)學(xué)生本身就是一種很好的教育。去永昌小學(xué)的時(shí)候，正值學(xué)生放學(xué)，教師有序的組織學(xué)生站著筆直的排轉(zhuǎn)直角出校門。這絕對(duì)不是一朝一夕的功夫，訓(xùn)練有素，突出了“少年軍?！睂W(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)，給我留下了深刻的印象。

山上小學(xué)的德育活動(dòng)因地制宜，針對(duì)學(xué)生多數(shù)是農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工子女的實(shí)際情況，從小處著眼訓(xùn)練他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且從孩子的內(nèi)心深處關(guān)心他們的點(diǎn)滴成長，為這些孩子營造了一個(gè)良好的家園。海華小學(xué)和工業(yè)小學(xué)則把訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣作為德育工作的重點(diǎn)來抓，重實(shí)效，重過程，讓人印象深刻。

拉練很快結(jié)束，但是帶給我的絕不止這些文字來得那么簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)了，收獲了，感動(dòng)了，更成長了。在以后的工作中我想自己會(huì)做得更好！

校會(huì)心得體會(huì) 篇5

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安全、歡樂、祥和的20xx年春節(jié)長假已順利結(jié)束，師生返校，開始了新學(xué)期的各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)，初中寒假心得體會(huì)。現(xiàn)將我校寒假主要工作總結(jié)如下：

1、印發(fā)《放寒假通知書》，實(shí)施《洛龍二中寒假家本課程》。將學(xué)生在本學(xué)期的思想總結(jié)評(píng)價(jià)及學(xué)習(xí)情況通報(bào)給家長，在假期中，家長按要求做好學(xué)生的思想教育及安全監(jiān)護(hù)工作，引導(dǎo)學(xué)生參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、手工制作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、文明節(jié)儉的良好習(xí)慣，教育學(xué)生過節(jié)不記學(xué)習(xí)，每天抽出一定時(shí)間復(fù)習(xí)功課，完成寒假作業(yè)，讀1—3本好書，寫5篇以上日記。對(duì)學(xué)生在假期中的表現(xiàn)做出真實(shí)客觀的記錄和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)校下一期的工作得出相應(yīng)的建議。

2、根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于加強(qiáng)雙節(jié)安全的工作要求，放假前，認(rèn)真完成消防安全專項(xiàng)排查整治。通過實(shí)施安全非學(xué)科課程，進(jìn)一步加強(qiáng)師生的安全教育，力爭(zhēng)使學(xué)生安全知識(shí)的知曉率達(dá)到100%?？倓?wù)處對(duì)全校所有教室、辦公室、會(huì)議室、器材室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室等處的門窗、線路、電器、開關(guān)、保險(xiǎn)、桌凳等認(rèn)真檢修一遍，心得體會(huì)《初中寒假心得體會(huì)》。

寒假期間，校委會(huì)成員輪流在學(xué)校24小時(shí)值班，接聽電話傳達(dá)上級(jí)指示，切實(shí)做好校園防盜、防火等安全工作，處理偶發(fā)事件。具體安排如下：

星期一：鄭向宏 星期二：王社民 星期三：武春香

星期四：武春香 星期五：李作民 星期六：楊清芳

星期日：楊清芳

3、寒假期間，學(xué)生在家長督促下，進(jìn)行家校聯(lián)誼校本課程節(jié)目排練和陽光體育校本課程學(xué)生長跑活動(dòng)。

4、總務(wù)處對(duì)下期各級(jí)、各班、各任課教師正常教學(xué)所需的教材、教參、教具、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練等進(jìn)行整理發(fā)放。

5、校委成員及相關(guān)年級(jí)段長，辦公室主任及教師代表，研究分析教育局教研室反饋的上期期末會(huì)考的相關(guān)信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找差距與不足。按照教育局要求，完成20xx年度教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核結(jié)算工作。

6、春節(jié)前，支部、校委、工會(huì)組織相關(guān)人員，購置發(fā)放春節(jié)年貨，慰問退休及困難教師。

7、20xx年2月2、3日，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到一實(shí)小參加了區(qū)教育局開學(xué)工作會(huì)議，樹立了干好20xx年各項(xiàng)教育教學(xué)工作的信心，堅(jiān)定了對(duì)多元課程管理下的全課程教育的信念。教師則利用假期，學(xué)習(xí)教育類專著和多元課程管理理論，參加心理咨詢師和公共營養(yǎng)師培訓(xùn)，撰寫教育論文，不斷提高自身民族文化素養(yǎng)，收集、整理“周周清”、“英語日”等經(jīng)典資料，為下學(xué)期做好各種準(zhǔn)備。

8、2月5日，校委成員返校，傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定20xx年工作計(jì)劃，做好開學(xué)各項(xiàng)工作安排。

9、2月5～7日，洛龍二中“安全生產(chǎn)”領(lǐng)導(dǎo)小組組織校辦、政教處、總務(wù)處有關(guān)同志對(duì)我校的周邊環(huán)境進(jìn)行了全方位的檢查，現(xiàn)將檢查情況、存在的安全隱患及相應(yīng)措施報(bào)告教育局辦公室。

10、2月6日，全體教師返校，學(xué)習(xí)上級(jí)會(huì)議精神和學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃。提前備好兩周課，為開學(xué)做好各種準(zhǔn)備。

11、2月7日，學(xué)生返校，發(fā)放課本、作業(yè)本,打掃衛(wèi)生，收繳檢查寒假作業(yè)和家本課程。

以上工作，不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指示。

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軍訓(xùn)心得體會(huì)感悟推薦5篇

想法趨于成熟才證明人真的成長了，我們可以寫篇心得體會(huì)來積極表達(dá)不敢說出來的想法。撰寫心得體會(huì)時(shí)，不必拘泥于格式，重點(diǎn)在于表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法，你知道心得體會(huì)的重點(diǎn)包含些什么內(nèi)容嗎？

軍訓(xùn)心得體會(huì)感悟【篇1】

三天軍訓(xùn)雖短，卻給我們上了復(fù)旦附中的第一課。軍訓(xùn)中，有苦，有累，但更多的卻是無盡的快樂。

第一天軍訓(xùn)，暴雨驟至，給了大家一個(gè)下馬威——好象老天有意告訴我們，軍訓(xùn)不是鬧著玩的。大家一起學(xué)習(xí)立正，稍息，一遍遍地做著枯燥無味的四面轉(zhuǎn)。漸漸地，太陽又露出來。被雨水打濕的衣裳剛剛晾干，就又被汗水所浸濕。然而，汗水浸濕了衣裳，卻無法打敗大家的堅(jiān)強(qiáng)。第一天，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔。

第二天軍訓(xùn)，艷陽高照。同學(xué)們腰酸腳痛，豆大的汗珠不斷地從臉上滑落。然而，只要教官的命令，就沒有人會(huì)擅自休息，即使腳下磨出了水泡。這一站，就是半個(gè)小時(shí)。教官不發(fā)話，整個(gè)班級(jí)就是一支整齊的隊(duì)伍，沒有一死一毫的動(dòng)搖。第二天，我們學(xué)會(huì)了服從命令。

第三天軍訓(xùn)，要迎接下午的會(huì)操。為了班級(jí)的榮譽(yù)，每個(gè)方陣都一絲不茍地練習(xí)著集體的配合。從最簡(jiǎn)單的立正，稍息，到向右看齊，再到四面轉(zhuǎn)法，最后到整個(gè)方陣的齊步行進(jìn)，都不允許任何一個(gè)人犯一點(diǎn)差錯(cuò)。俗話說：差之毫厘，謬之千里。不錯(cuò)，前排同學(xué)小小的一個(gè)錯(cuò)誤，就會(huì)是整個(gè)排面變亂，操場(chǎng)上，沒一個(gè)方陣無數(shù)次地從這一頭走到那一頭，再從那一頭跑到這一頭。無數(shù)次的練習(xí)就是為了訓(xùn)練整支隊(duì)伍的統(tǒng)一一致。教官說：步調(diào)一致，整齊劃一才是真正的軍隊(duì)。今天，我們又學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)一致。

三天的軍訓(xùn)，我們付出了辛苦，付出了汗水。然而得到的卻是一份沉甸甸的收獲。我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔，學(xué)會(huì)了服從命令。軍訓(xùn)，就是要培養(yǎng)我們的品質(zhì)，磨礪我們的意志。經(jīng)歷了軍訓(xùn)，我們獲益匪淺；通過了軍訓(xùn)，我們無比驕傲。

我們選擇了堅(jiān)持。盡管烈日炎炎，一分一秒地如此漫長，但在訓(xùn)練場(chǎng)上的我們昂首挺胸、精神飽滿，認(rèn)真進(jìn)行著訓(xùn)練。最后的結(jié)果正像教官說的那樣，勝利是屬于我們的，我們用自己的汗水和努力換來的是結(jié)業(yè)式上完美的表演，贏來的是前來參加結(jié)業(yè)式的院領(lǐng)導(dǎo)、老師以及教官們的認(rèn)同和掌聲。

我們不否認(rèn)的是，身為獨(dú)生子女的我們習(xí)慣于獨(dú)來獨(dú)往，凡事先考慮到的是我們自己，而忽視了許多事是需要大家共同為之付出才能做好的。當(dāng)我們把自己融在一個(gè)大集體時(shí)，個(gè)人的得失就顯得微不足道，顯現(xiàn)出的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的作用和力量。為了使這個(gè)團(tuán)隊(duì)有一個(gè)良好的精神面貌展現(xiàn)在全體教官的面前，為了給學(xué)院增光添彩，不少同學(xué)是帶病堅(jiān)持訓(xùn)練的。我想如果沒有這種集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，我們軍訓(xùn)的效果也不會(huì)這樣好。

在軍訓(xùn)過程中，我們不但學(xué)會(huì)了一些軍事常識(shí)，我們還學(xué)會(huì)了尊重他人。開始我們?cè)鵀橐恍┬∈屡c教官發(fā)生沖撞，以至于彼此之間產(chǎn)生了誤會(huì)，說話語氣也難免會(huì)重一些。但是我們隨時(shí)都在反醒自己，畢竟軍訓(xùn)的目的就是要讓我們體驗(yàn)軍人的生活，了解作為一名軍人應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則；而教官們亦在調(diào)整，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生，和真正的軍人是有差別的。為了緩解偶爾出現(xiàn)的矛盾，我們坐在一起聊天，交換著各自的人生經(jīng)歷和對(duì)問題的看法，換位思考后彼此之間有了進(jìn)一步了解的同時(shí)，我們也明白了軍隊(duì)鐵的紀(jì)律，而教官們也接受了我們身上存在的一些問題。從中我們也體會(huì)到了學(xué)會(huì)理解和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考的重要性。

許是離家在外，身在軍營，我們的教官不能經(jīng)常回家，所以他們對(duì)父母兄弟姐妹有著一種深深的思念，每次回家都會(huì)為父老鄉(xiāng)親們做點(diǎn)什么。他們對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和對(duì)父母的孝敬，感動(dòng)了我們的同時(shí)，也使我們學(xué)會(huì)感激父母的養(yǎng)育之恩，所以在打電話回家時(shí)，我們會(huì)叮囑父母上班時(shí)路上小心，不要吸煙，那有害身體健康；生病了記得要吃藥，不要為了掙錢而忽略自己的健康；我們?cè)诨厣詈芎煤屯瑢W(xué)教官相處很融洽，請(qǐng)不要為我們擔(dān)心``````匆匆掛上電話，擦掉眼角的淚水，心中充滿了無限思念?？梢哉f，軍營的生活使我們的意志得到鍛煉的同時(shí)，也使我們懂得了感恩，懂得了長大成人的意味著什么。

難忘的軍訓(xùn)，教會(huì)了我太多、太多。自信、奉獻(xiàn)，尊重、感恩。這些都是財(cái)富，一筆寶貴的財(cái)富。

在軍訓(xùn)之前，我總認(rèn)為那是一件非常有趣的事，雖然初中、高中也有過軍訓(xùn)，但那畢竟只是在校內(nèi)，因此對(duì)這種軍營中的生活充滿了期待和向往。再加上那些電視上所報(bào)道的軍訓(xùn)中的篝火晚會(huì)、打靶、野營、拉歌……我真的把軍訓(xùn)當(dāng)作夏令營般輕松和自在。

到達(dá)訓(xùn)練營之后才意識(shí)到自己的想法太天真了，軍營就是軍營，軍人的堅(jiān)強(qiáng)和鋼硬不是輕松自在能夠練就出來的。當(dāng)天下午，我就體驗(yàn)到了軍營的嚴(yán)肅氣氛。教官說話時(shí)不可亂動(dòng)，笑更是不太可能的事情，就算吃飯時(shí)都不能發(fā)出除了餐具碰撞飯盒以外的聲間?；厮奚岬穆飞弦吆翱谔?hào)，喊不響就不讓回去，可有時(shí)明明用盡全力，教官卻還不滿意，于是只能拼命嚷出來。

那一晚，我哭了，苦澀的淚流進(jìn)嘴里，心中的憧憬被擊得粉碎……

第二天不到五點(diǎn)鐘，我就起來了，因?yàn)榱c(diǎn)鐘要集合，在這之前還要整理內(nèi)務(wù)。按照要求，被子要折成豆腐塊，有的同學(xué)甚至起得更早一些。而我則是在前一晚把被子疊好沒舍得拆，和衣而睡，以此減少早上的慌亂，可還是很忙的就到了集合時(shí)間。

吃過早飯，一天的訓(xùn)練開始了。不準(zhǔn)動(dòng)，不準(zhǔn)笑，站軍姿；一遍一遍地坐下，起立，蹲下，起立；短時(shí)間的休息；吃飯時(shí)間食堂門口一遍一遍的喊號(hào)；食堂里一遍遍的拿凳子，再放進(jìn)去的動(dòng)作操練……教官“殘酷”的訓(xùn)練方式，不通人情的批評(píng)讓我們不堪忍受，甚至產(chǎn)生了厭煩……

吃過晚飯后，本想飛奔進(jìn)宿舍，貪睡在床上，享受一天難得的時(shí)光。此時(shí)，教官卻通知我們今天訓(xùn)練的下一個(gè)項(xiàng)目是軍體拳。就這樣，那個(gè)難忘的夜晚，教官不辭辛勞地為我們演示，一遍遍地耐心教導(dǎo)……看著他們疲憊的神態(tài)，聽著他們已經(jīng)嘶啞的嗓音，心里不由得一陣感動(dòng)。也許他們的方式有些激烈，言辭過于鋒利，但他們畢竟是軍人，軍人的剛毅使他們不善于柔風(fēng)細(xì)雨……

我不再仇視教官，不再反感軍訓(xùn)，可由于身體的原因，我來到了特勤分隊(duì)，這是一個(gè)專門為病號(hào)組建的連隊(duì)，負(fù)責(zé)一些后勤工作。工作很輕松，但是不能回到以前的連隊(duì)與同學(xué)中，心中竟有了無限遺憾。

“天將降大任于期人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”軍訓(xùn)為大學(xué)生加強(qiáng)國防教育，樹立愛國主義思想，煅煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)起到了致關(guān)重要的作用。雖然我沒有能堅(jiān)持到底，但我也永遠(yuǎn)難忘這些日子。在軍訓(xùn)之前，我總認(rèn)為那是一件非常有趣的事，雖然初中、高中也有過軍訓(xùn)，但那畢竟只是在校內(nèi)，因此對(duì)這種軍營中的生活充滿了期待和向往。再加上那些電視上所報(bào)道的軍訓(xùn)中的篝火晚會(huì)、打靶、野營、拉歌……我真的把軍訓(xùn)當(dāng)作夏令營般輕松和自在。

到達(dá)訓(xùn)練營之后才意識(shí)到自己的想法太天真了，軍營就是軍營，軍人的堅(jiān)強(qiáng)和鋼硬不是輕松自在能夠練就出來的。當(dāng)天下午，我就體驗(yàn)到了軍營的嚴(yán)肅氣氛。教官說話時(shí)不可亂動(dòng)，笑更是不太可能的事情，就算吃飯時(shí)都不能發(fā)出除了餐具碰撞飯盒以外的聲間?；厮奚岬穆飞弦吆翱谔?hào)，喊不響就不讓回去，可有時(shí)明明用盡全力，教官卻還不滿意，于是只能拼命嚷出來。

第二天不到五點(diǎn)鐘，我就起來了，因?yàn)榱c(diǎn)鐘要集合，在這之前還要整理內(nèi)務(wù)。按照要求，被子要折成豆腐塊，有的同學(xué)甚至起得更早一些。而我則是在前一晚把被子疊好沒舍得拆，和衣而睡，以此減少早上的慌亂，可還是很忙的就到了集合時(shí)間。

吃過早飯，一天的訓(xùn)練開始了。不準(zhǔn)動(dòng)，不準(zhǔn)笑，站軍姿；一遍一遍地坐下，起立，蹲下，起立；短時(shí)間的休息；吃飯時(shí)間食堂門口一遍一遍的喊號(hào)；食堂里一遍遍的拿凳子，再放進(jìn)去的動(dòng)作操練……教官“殘酷”的訓(xùn)練方式，不通人情的批評(píng)讓我們不堪忍受，甚至產(chǎn)生了厭煩……

吃過晚飯后，本想飛奔進(jìn)宿舍，貪睡在床上，享受一天難得的時(shí)光。此時(shí)，教官卻通知我們今天訓(xùn)練的下一個(gè)項(xiàng)目是軍體拳。就這樣，那個(gè)難忘的夜晚，教官不辭辛勞地為我們演示，一遍遍地耐心教導(dǎo)……看著他們疲憊的神態(tài)，聽著他們已經(jīng)嘶啞的嗓音，心里不由得一陣感動(dòng)。也許他們的方式有些激烈，言辭過于鋒利，但他們畢竟是軍人，軍人的剛毅使他們不善于柔風(fēng)細(xì)雨……

我不再仇視教官，不再反感軍訓(xùn)，可由于身體的原因，我來到了特勤分隊(duì)，這是一個(gè)專門為病號(hào)組建的連隊(duì)，負(fù)責(zé)一些后勤工作。工作很輕松，但是不能回到以前的連隊(duì)與同學(xué)中，心中竟有了無限遺憾。

軍訓(xùn)心得體會(huì)感悟【篇2】

軍訓(xùn)是高中生活的第一課，滿懷期待來到軍訓(xùn)場(chǎng)地，然而現(xiàn)實(shí)卻給我重重一擊……

頂著太陽坐在板凳上等待服裝發(fā)放，教官一遍遍地清點(diǎn)校對(duì)尺碼，我早已不耐煩，焦躁使我感到了更加悶熱，豆大的汗珠順著發(fā)梢滴落，我的心里打了退堂鼓，面對(duì)未來的七天軍訓(xùn)生活，我充滿了迷茫和恐懼。

終于來到宿舍，室友們性格都很開朗，待人熱情，然而從小內(nèi)向的我覺得與她們氣場(chǎng)不合，我喜歡安靜，面對(duì)她們的嘰嘰喳喳很不適應(yīng)。她們的話題總是防曬霜、蘆薈膏、洗面奶等，說實(shí)話，期初我對(duì)她們有一點(diǎn)排斥，覺得不夠淳樸自然。但隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)她們?cè)絹碓蕉嗟拈W光點(diǎn)：我肚子不舒服時(shí)，她們會(huì)來關(guān)心，給我送藥；衣架不夠用時(shí)，室友會(huì)把她們的衣架借給我，自己的卻只能掛在陽臺(tái)的欄桿上；她們會(huì)分享零食，訓(xùn)練時(shí)買水也不忘給我?guī)弦黄?。室友帶給了我很多感動(dòng)，我破天荒地和“瘋丫頭”玩在了一起，很快成為了朋友，相信以后的學(xué)習(xí)我們可以互幫互助，共同進(jìn)步。

軍訓(xùn)的重點(diǎn)在“訓(xùn)”，艱苦是不言而喻的。一訓(xùn)練就是整個(gè)上午和下午，每節(jié)課下來就覺得整個(gè)人要散架了，腳跟、肩膀、手腕都特別疼，口渴難耐，然而買瓶水還要經(jīng)過教官同意之后，排隊(duì)齊步走去商店，我的內(nèi)心真的是崩潰的。我在家可以說是個(gè)嬌小姐，什么家務(wù)都不會(huì)干，行動(dòng)不利索、軟綿綿，教官幾次指出我手臂沒力，很隨便，但我的真的用力了，為了不拖班級(jí)后腿，我努力訓(xùn)練，聽取教官建議，現(xiàn)在已經(jīng)有模有樣了。從第一天到現(xiàn)在，我們班的進(jìn)步很大，我覺得汗沒有白流，一切努力都是值得的，希望會(huì)操時(shí)我們班會(huì)取得好成績(jī)。

軍訓(xùn)使我的自理能力得到了提升，平時(shí)慢手慢腳的我做事速度也快了很多，軍訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的重要性，使我明白，凡事都要堅(jiān)持，吃苦耐勞無論在何時(shí)都是寶貴的精神財(cái)富。通過軍訓(xùn)，我明白了人無完人，我們要看到他人身上的亮點(diǎn)并向他們學(xué)習(xí)，而不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小缺點(diǎn)就否認(rèn)他們。

我想軍訓(xùn)和學(xué)習(xí)一樣，我會(huì)把軍訓(xùn)中學(xué)到的頑強(qiáng)、堅(jiān)持用到學(xué)習(xí)上，相信我的學(xué)習(xí)一定也會(huì)有突破。

軍訓(xùn)還在繼續(xù)，感動(dòng)從未停止，精神更加耀眼！

軍訓(xùn)心得體會(huì)感悟【篇3】

九月臨近，我們走進(jìn)比其他大學(xué)更莊嚴(yán)的貴州警察學(xué)院，帶著成為大學(xué)生的興奮！

我因?yàn)樽约旱纳眢w原因缺席了軍訓(xùn)。心里難過是不可能的。很想和同學(xué)一起訓(xùn)練，體驗(yàn)軍訓(xùn)的樂趣，可是連最普通的軍事姿勢(shì)都受不了，只留下一聲嘆息。

在我看來，作為一個(gè)中國人，你應(yīng)該熱愛自己的祖國，熱愛燦爛的文明。軍訓(xùn)不僅培養(yǎng)人的吃苦耐勞精神，也培養(yǎng)人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話叫“古有成就者，不但是才氣過人，更是堅(jiān)忍不拔?！蔽野堰@句話理解為成功之門永遠(yuǎn)向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。宣傳愛國主義也是軍訓(xùn)的目的之一。在這樣嚴(yán)肅的氛圍中，大家的注意力高度集中。訓(xùn)練效果顯著。我看著他們從一開始的簡(jiǎn)陋到后面的熟練。才幾天，我就很為他們驕傲。大學(xué)軍訓(xùn)比高中嚴(yán)格。但是我感覺這種軍訓(xùn)比較符合我的軍訓(xùn)。

我也從我們的導(dǎo)師那里看到了極其簡(jiǎn)單和認(rèn)真的精神。這是一種隨著我們社會(huì)前進(jìn)而逐漸被人們遺忘的精神。

人民警察聽黨指揮，無敵無敵無敵！

軍訓(xùn)心得體會(huì)感悟【篇4】

軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)我們身體的考驗(yàn)，更多的是對(duì)我們意志的磨練。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，人是在不斷的磨練中長大的，就像一顆小樹一樣，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮才能長成參天大樹。

軍訓(xùn)很苦也很累，但這是一種人生的體驗(yàn)，是戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的良機(jī)。古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。軍訓(xùn)之中，正是如此，其中有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚(yáng)的歌聲，有歡樂的笑聲。

軍訓(xùn)是我們?nèi)松幸淮坞y得的考驗(yàn)和磨練，軍訓(xùn)不但培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，而且磨練出了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志。

軍訓(xùn)使我們以堅(jiān)強(qiáng)的信念，努力成為生活的強(qiáng)者。昨天我們一起歡笑，流淚。今天，我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，承受磨練。明天，我們一起歷經(jīng)風(fēng)雨，磨練，一起迎接絢麗的彩虹?？?，讓我們珍惜現(xiàn)在的甜。累了，讓我們一起珍惜體驗(yàn)到體力極限的快感。嚴(yán)，讓我們更加嚴(yán)格要求自己。天空俞晴，星空俞燦爛，謂之辛苦的軍訓(xùn)后，我們的靈魂也將得到升華。

軍訓(xùn)心得體會(huì)感悟【篇5】

軍訓(xùn)心得體會(huì)500字范文

軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)新生不能避免的經(jīng)歷，也是鍛煉自我、錘煉意志的一次絕佳機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間內(nèi)，我們不僅僅學(xué)習(xí)了軍人應(yīng)具備的素質(zhì)和技能，更重要的是經(jīng)歷了一次從冷落到融入的過程，充分感受到了集體的力量。

首先，軍訓(xùn)使我養(yǎng)成了嚴(yán)格的自律習(xí)慣。在軍訓(xùn)期間，我們每天都要按時(shí)起床、按時(shí)吃飯、按時(shí)休息，而且不得懈怠。這樣讓我養(yǎng)成了不拖延、不偷懶的習(xí)慣，讓我在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加出挑，更具競(jìng)爭(zhēng)力。

其次，軍訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互助。在軍訓(xùn)期間，我們的隊(duì)伍一起沖刺、一起戰(zhàn)斗，共同攻克難關(guān)。當(dāng)一個(gè)人出現(xiàn)問題，隊(duì)員們總是不遺余力地幫助他。從中，我領(lǐng)悟到了集體力量的強(qiáng)大，以及團(tuán)隊(duì)合作的必要。

最后，軍訓(xùn)讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。軍訓(xùn)其間，時(shí)常會(huì)遇到疲勞、緊張、承受不了的情況。而在這個(gè)時(shí)候，每個(gè)人都在默默鼓勵(lì)著自己，慢慢地變得堅(jiān)強(qiáng)起來。每次完成一個(gè)任務(wù)后，我會(huì)感到極大的滿足和成就感。

總之，軍訓(xùn)雖然辛苦，但也是一次寶貴的人生經(jīng)歷。無論是身體的錘煉和意志的磨煉，還是集體合作和人際交往的提升，都會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和成長起著重要的促進(jìn)作用。我相信，在以后的日子里，我會(huì)時(shí)刻牢記軍訓(xùn)帶給我的這些珍貴的財(cái)富，努力拼搏，奮發(fā)向上。

心法心得體會(huì)(推薦14篇)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？以下是小編為大家收集的“心法心得體會(huì)(推薦14篇)”歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

心法心得體會(huì) 篇1

中國書法是一門古老的漢字的書寫藝術(shù)，從甲骨文、石鼓文、金文（鐘鼎文）演變而為大篆、小篆、隸書，至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。中國書法是一種很獨(dú)特的視覺藝術(shù)，漢字是中國書法中的重要因素，因?yàn)橹袊鴷ㄊ窃谥袊幕锂a(chǎn)生、發(fā)展起來的，而漢字是中國文化的基本要素之一。以漢字為依托，是中國書法區(qū)別于其他種類書法的主要標(biāo)志。

中國五千年璀璨的文明及無與倫比的豐富文字記載都已為世人所認(rèn)可，在這一博大精深的歷史長河中，中國的書畫藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)形式和藝術(shù)語言再現(xiàn)了這一歷時(shí)性的嬗變過程。而具有姊妹性質(zhì)的書畫藝術(shù)在歷史的嬗變中又以其互補(bǔ)性和獨(dú)立性釋讀了中國的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。由于書、畫創(chuàng)作所采用的工具與材料具有一致性?！稓v代名畫記》中談?wù)摴盼淖帧D畫的起源時(shí)說：“是時(shí)也，書、畫同體而未分，象制肇創(chuàng)而猶略，無以傳其意，故有書；無以見其形，故有畫”。書畫雖然具有同源的可比性，但以后的發(fā)展?fàn)顩r是以互補(bǔ)的獨(dú)立性發(fā)展變化的。中國書法藝術(shù)的形成、發(fā)展與漢文字的產(chǎn)生與演進(jìn)存在著密不可分的連帶關(guān)系。那么究竟什么是“書法”呢？我們可以從它的性質(zhì)、美學(xué)特征、源泉、獨(dú)特的表現(xiàn)手法方面去理解。書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號(hào)藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。

中國的歷史文明是一個(gè)歷時(shí)性、線性的過程，中國的書法藝術(shù)在這樣大的時(shí)代背景下展示著自身的發(fā)展面貌。在書法的萌芽時(shí)期（殷商至漢末三國），文字經(jīng)歷由甲骨文、古文（金文）、大篆（籀文）、小篆、隸（八分）、草書、行書、真書等階段，依次演進(jìn)。在書法的明朗時(shí)期（晉南北朝至隋唐），書法藝術(shù)進(jìn)入了新的境界。由篆隸趨從于簡(jiǎn)易的草行和真書，它們成為該時(shí)期的主流風(fēng)格。大書法家王羲之的出現(xiàn)使書法藝術(shù)大放異彩，他的藝術(shù)成就傳至唐朝倍受推崇。同時(shí)，唐代一群書法家蜂擁而起，如：虞世南、歐陽詢、楮遂良、顏真卿、柳公權(quán)等大名家。在書法造詣上各有千秋、風(fēng)格多樣。經(jīng)歷宋、元、明、清，中國書法成為一個(gè)民族符號(hào)，代表了中國文化博大精深和民族文化的永恒魅力。

我們雖然只有七周的課程，卻讓我體會(huì)到中國書法的博大精深。漢字是中華兒女智慧的結(jié)晶。她隨著語言的發(fā)展的歷史的推進(jìn)，越來越有意義，越來越豐富，越來越成熟。她由簡(jiǎn)到繁。由偏到全地發(fā)展成了一種人們須臾不可或缺的珍珠。所以在這僅僅七周的書法課上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)著她其中的奧秘。 我感覺漢字是個(gè)神奇的產(chǎn)物。漢字有其自身的結(jié)體規(guī)律性，但同時(shí)又具有在規(guī)律性有限的范圍內(nèi)的無限可為性和可塑性。人說 “字如其人”，這就是人們根據(jù)事實(shí)作出的一個(gè)總結(jié)。不過的確，每個(gè)人寫的字都不一樣，正如每個(gè)人的面孔都不一樣一樣。想想我們每個(gè)人都有鼻子、眼睛、嘴巴，但就是因?yàn)橛心敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)的差異，每個(gè)人又構(gòu)成一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，但也有美、有丑。漢字也是一樣，本字的結(jié)構(gòu)是不能任意改變的，而我們所以看到的各種字，有的能臻于心手會(huì)歸、神融筆暢的高妙境界，而有的卻困頓疏陋、難于成形。這個(gè)事實(shí)就說明了漢字的可為性和可塑性。

在書法課上我體會(huì)很深，書法是一門關(guān)于書寫漢字的學(xué)問，但如果只把她局限在“寫字”上，就把這門學(xué)問限制在了“蒙童”小學(xué)階段了。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，要想把“字”寫好，需要注意許多方面的問題。首先，我們應(yīng)該意識(shí)到所有漢字都是由最初如圖似畫般的形象各具意態(tài)的筆畫、多種形式的'穿插組合而成的。所以我們?cè)趯憹h字時(shí)要了解中國古代漢字的起源與發(fā)展。再者，要了解書寫的一般規(guī)律，就是在常態(tài)情況下，同一個(gè)書寫者不管使用什么樣的書寫工具，寫出來的字的基本面貌是統(tǒng)一的。這也是這個(gè)書寫者的“人”。

總之，我最大的收獲不是說學(xué)到了那些寫好字的的技巧方法，而是對(duì)書法這門藝術(shù)有了一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)，它不僅是一門技藝，更是一門學(xué)問，一種修養(yǎng)。讓我們?cè)跁ㄖ嗅溽?，來陶冶我們的情操?/p>

心法心得體會(huì) 篇2

如何使學(xué)生寫出一手好字？我在鋼筆班寫字教學(xué)實(shí)踐中，邊教邊悟，下面淺談自己的一點(diǎn)教學(xué)心得體會(huì)：

一是激發(fā)學(xué)生書寫的興趣，營造良好的課堂氛圍，初步感受漢字的形體美，讓學(xué)生明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。

二是優(yōu)化課堂，趣味橫生，課堂教學(xué)有時(shí)采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻，起到了事半功倍的效果。

三是激勵(lì)評(píng)價(jià)，作品展覽，在寫字教學(xué)活動(dòng)中，以親和、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，過一段時(shí)間后，我讓學(xué)生的作業(yè)與第一頁同時(shí)對(duì)比，很多學(xué)生看到自己的進(jìn)步，臉上洋溢著燦爛的笑容。

四是樹立老師治學(xué)的榜樣，羅阿謝姆說過：“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨。”老師以身作則，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，課下練習(xí)時(shí)我也和學(xué)生一樣每天完成一頁字的練習(xí)，無形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子。

五是重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。我從開課的第一天就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆，雖然他們有時(shí)不能理解，但對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。例如教學(xué)豎畫時(shí)，我給學(xué)生編了形象的順口溜：寫豎畫，仔細(xì)分，有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線。強(qiáng)調(diào)獨(dú)體字的練習(xí)，主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，交給學(xué)生，使他們牢牢地掌握，運(yùn)用自如。讓學(xué)生會(huì)分析字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的'變化，先讓學(xué)生自己思考、討論和交流，最后師生一起總結(jié)，這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，獲得了成功的體驗(yàn)，便能舉一反三，運(yùn)用自如。

六是結(jié)合實(shí)際，因材施教，我結(jié)合每個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué)，分類輔導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生的寫字熱情和潛能，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，極大地提高了寫字教學(xué)的效率。

本學(xué)期，我校有四名學(xué)生能夠代表普蘭店市參加大連硬筆書法競(jìng)賽。我相信，我們復(fù)州灣寫字工作，在中心校領(lǐng)導(dǎo)下，在小學(xué)校長重視下，明天會(huì)更燦爛！

以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的教學(xué)心得體會(huì)，與各位共勉，如有不妥之處，請(qǐng)各位老師指教，我虛心接受，虛心學(xué)習(xí)；當(dāng)然，還有更好的老師和更好的教學(xué)方法，大家不妨來一交流，取長補(bǔ)短共同進(jìn)步，為我中華之書法教育做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

心法心得體會(huì) 篇3

隨著教學(xué)改革的不斷學(xué)深入，我們少數(shù)民族地區(qū)對(duì)學(xué)生的寫字教學(xué)越來越重視，我校從20年就將書法教學(xué)作為學(xué)校特色進(jìn)入課堂，并配備書法專職教師，本人本期擔(dān)任三、四年級(jí)8個(gè)班的硬筆書法教學(xué)，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，自己逐漸探索到一些方法，借此機(jī)會(huì)與大家共同探討?！缎抡n標(biāo)》對(duì)小學(xué)生書寫的要求是：基本做到能寫“規(guī)范、端正、整潔”的字，高年級(jí)比低年級(jí)寫得更好。要達(dá)到這一要求，并非一兩日之功。我本人擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作，又要任8個(gè)班的書法課，工作任務(wù)很重。另外，每班每周只有1節(jié)書法課，學(xué)生大部分時(shí)間只看到本班語文老師的字，而各班語文老師的寫字水平也不一樣，尤其是教中高年級(jí)的老師，一方面認(rèn)為學(xué)生能看懂老師的字，就寫得潦草一些；再一方面認(rèn)為黑板上寫的字太多，寫正規(guī)一些來不及。長此以往，學(xué)生受老師的影響，字也寫得潦草不規(guī)范了。針對(duì)這些實(shí)際，為了達(dá)到目標(biāo)，本人在教學(xué)中采取以下作法。

一、培養(yǎng)寫字興趣。

寫好一筆字并非一朝一夕所能練成的，要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。凡是他們喜愛的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長，效果也較好。所以，我首先以培養(yǎng)學(xué)生的興趣作為我們的書法教學(xué)首要目標(biāo)。在教學(xué)中不求快、多，力爭(zhēng)少而精，使學(xué)生學(xué)一個(gè)會(huì)一個(gè)，學(xué)一個(gè)改一個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。讓學(xué)生能夠從親手寫成第一個(gè)端正、美觀的字開始，逐漸對(duì)書法產(chǎn)生興趣，達(dá)到持之以恒的效果。

二、傳授方法技巧。

如果教師不會(huì)在技巧方面指導(dǎo)學(xué)生寫字，學(xué)生就很難寫好字，對(duì)練字不會(huì)產(chǎn)生較濃厚的興趣。教師指導(dǎo)得法，學(xué)生就學(xué)得輕松，寫得就有興趣。

1、筆法指導(dǎo)。小學(xué)生對(duì)寫好字時(shí)常感到力不從心。這時(shí)就需要教師對(duì)寫字的方法和技巧加以指導(dǎo)。用筆是書法教學(xué)中最關(guān)鍵的一環(huán)，也是練字當(dāng)中最難學(xué)的一環(huán)。平時(shí)除了要求他們執(zhí)筆正確以外，我還教會(huì)他們隨時(shí)轉(zhuǎn)鋼筆，如“捺”畫提筆時(shí)，必須稍微改變一下筆尖的角度，這樣才能提出刀口捺，否則筆峰就不能到位。

2、從基本筆畫入手。在教學(xué)中我強(qiáng)化學(xué)生要明白楷書的每一種筆畫，都有一定的可視形象，而具可視形象都有一定的書寫規(guī)律和書寫方法；楷書的每一個(gè)筆畫都有起筆（頓筆）、行筆、收筆三個(gè)步驟。書寫過程中，起筆或重或輕，行筆輕一些，其線條或粗或弧或彎，收筆或頓筆或輕提出尖，絕不能一律平劃。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握其書定要領(lǐng)。

3、偏旁指導(dǎo)。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些字的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。如同是木字旁，做偏旁和木字底就不一樣。同是雙耳旁，做左偏旁和右耳偏旁寫高低位置就不一樣。左耳旁寫垂露豎，右耳旁寫懸針豎。只有掌握了一個(gè)偏旁的書寫規(guī)律，才可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到帶有這些偏旁的字里。觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。

4、結(jié)構(gòu)指導(dǎo)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。由于中段學(xué)生的字，“整字練習(xí)”“詞匯練習(xí)”都寫在田字格里，因此，我要求學(xué)生借助田字格來學(xué)好寫字。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形，獨(dú)體字比較少。左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多。這樣的字要求做到左右基本等高，然后再具體分類，如：左窄右寬，左寬右窄，左長右短，左短右長，左右相等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得窄而長。上下結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得均勻而扁平。對(duì)一些左右參差的字，就要互相謙讓，對(duì)有捺和豎彎鉤的字要預(yù)留空間，讓其伸展……在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到“三到”。即眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。這方面的指導(dǎo)需要教師花大量時(shí)間，反復(fù)地訓(xùn)練，如在寫合體字中，書寫先寫的部分時(shí)，應(yīng)想到后寫的部分，根據(jù)后寫部分的大小比例，留出適當(dāng)?shù)奈恢?，做到“寫左邊想右邊，寫上邊想下邊，寫外面想里面?！弊寣W(xué)生明白心中要有整個(gè)字，字中筆畫才會(huì)均勻、合理。

三、示范、精講，講練結(jié)合。

理論講得太多，學(xué)生不一定都記住，而教師的示范書寫學(xué)生則印象深刻，一邊示范一邊講解效果最佳。書法課不同其他課程，應(yīng)堅(jiān)持講練結(jié)合的原則，講練相互穿插，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。只講不練無異于紙上談兵，因?yàn)閷懽之吘故且婚T技能，一些問題，只有在學(xué)生實(shí)際書寫的時(shí)候，才會(huì)暴露出來。同樣，只練不講，學(xué)生練字抓不住問題的關(guān)鍵，思想?yún)R報(bào)范文肓目性、隨意性強(qiáng)，也不會(huì)很快掌握技法。因此，應(yīng)提倡教師隨講學(xué)生隨練，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的練寫大致分為3種情情況：教師精講示范后描臨練寫，總結(jié)書寫規(guī)律后的綜合練寫，評(píng)價(jià)反饋后的矯正練寫。這三步練習(xí)中，后面一步要做到位，有時(shí)矯正練寫可以以小組為單位進(jìn)行，讓學(xué)生在互幫互學(xué)中糾正寫得不夠美觀的字，相互補(bǔ)充，相得益彰，不過，教師及時(shí)指導(dǎo)矯正效果更好。

四、讓愛在評(píng)語中流淌

有的老師覺得寫評(píng)語浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)生不一定看，評(píng)語對(duì)教學(xué)作用不大。我認(rèn)為則不然，過去教語文時(shí)，我堅(jiān)持給學(xué)生的作業(yè)寫評(píng)語，如今教書法，我照樣把評(píng)語搬進(jìn)書法作業(yè)里，當(dāng)然，評(píng)語必須以鼓勵(lì)為主，如：“你的字寫得很棒”、“很好，你真棒”、“進(jìn)步很大，你棒極了”、“字寫得棒極了，老師為你自豪”等。對(duì)字寫得不夠好的學(xué)生或態(tài)度不端正的學(xué)生，我的評(píng)語也是在鼓勵(lì)中提出希望，如：“你很聰明的，我相信下次的作業(yè)老師一定會(huì)看到你漂亮的字”、“大部分字寫得夠好的，可惜有幾個(gè)字的筆畫還不太到位，老師和你一起加油，相信下次你寫得每一個(gè)字都會(huì)很漂亮”等。評(píng)語親切、樸實(shí)，學(xué)生容易接受，如今學(xué)生的寫字興趣來越濃厚。在實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，評(píng)語的作用不可估量，確實(shí)可以達(dá)到此時(shí)無聲勝有聲。

總之，我覺得我們的書法教學(xué)不是為培養(yǎng)什么書法家而服務(wù)，而是在“規(guī)范、端正、整潔”的書寫結(jié)果中能讓學(xué)生感受到成功之喜，分享到書法樂趣，學(xué)有所得，學(xué)以致用。

心法心得體會(huì) 篇4

四天的書法骨干教師培訓(xùn)匆匆而過，回顧這四天的培訓(xùn)，講座、練習(xí)、觀摩、交流，多樣的形式，在這炎炎夏日，如同一縷清風(fēng)，吹散縈繞于心頭的迷霧，明晰了書法教學(xué)之路的方向。

靜心聆聽諸位專家的講座，字字珠璣，用心思索，尋找著推開書法教學(xué)大門的鑰匙。楊鍔先生告訴我們書法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點(diǎn)，以獨(dú)特的視角去解讀；徐貴明老師言傳身教，巧妙點(diǎn)撥，讓我知己不足，加緊自身錘煉的步伐；王慧松教授妙招頻出，讓我明白書法教學(xué)不能只憑滿腔熱情，亦應(yīng)有道，當(dāng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新，研究出各個(gè)學(xué)生易于接受得教學(xué)妙招，努力營造學(xué)生喜愛的妙趣橫生的教學(xué)氛圍。

觀摩巫艷秋老師的書法教學(xué)公開課，感嘆于執(zhí)教老師精湛的教學(xué)記憶，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，精到的精到的教學(xué)指點(diǎn)，精細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，于是，我頓悟：書法教學(xué)不僅僅是寫字技能的訓(xùn)練，更是歷史文化的傳承，為人之道的培養(yǎng)。

風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書法教學(xué)必將迎來一個(gè)嶄新的發(fā)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，四天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)，與書法唯有的日子不再單調(diào)，我將與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這一看似簡(jiǎn)單的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無窮魅力。

心法心得體會(huì) 篇5

加入xx中后，我受益良多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心栽培與同事們的幫助支持下，始終勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，努力提升自我，勤奮工作，認(rèn)真完成工作，履行好崗位職責(zé)。公司組織了集體性的法治安全教育講座，從中我體會(huì)良多，印象最深刻的就是身為安保人員應(yīng)杜絕外在誘惑，拒收業(yè)體人員的小恩小惠等。

工作中不弄虛作假，不利用職務(wù)上的便利，不占用公物歸個(gè)人使用或進(jìn)行營利性活動(dòng)，按照規(guī)定管理好本區(qū)的各種資產(chǎn)。

不接受有關(guān)單位和個(gè)人的現(xiàn)金、轉(zhuǎn)賬、購物卡等有金錢物質(zhì)或其他實(shí)物。

工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)客戶員工或業(yè)體員工有違法行為時(shí)，立即制止并且上報(bào)上級(jí)主管做進(jìn)一步處理。

在以后的工作中，我將繼續(xù)遵從公司的安排，踏實(shí)認(rèn)真地做好自己的本職工作，努力確保所管轄區(qū)域內(nèi)的財(cái)產(chǎn)物品安全，同時(shí)在工作中尊重他人，積極溝通，盡職盡責(zé)，加強(qiáng)巡邏，為自己所防范區(qū)域的安全而繼續(xù)努力。

心法心得體會(huì) 篇6

這個(gè)星期，我們聽了一次法制教育報(bào)告。我從中受益匪淺。其中，有三個(gè)與我們差不多的同齡人，本來應(yīng)該享受在學(xué)習(xí)的陽光中，卻因?yàn)橐粫r(shí)的差錯(cuò)而誤入歧途，現(xiàn)在還在少管所內(nèi)接受著管教。

有一個(gè)是入室搶劫。他是因?yàn)閾尳贂r(shí)被發(fā)現(xiàn)而被抓。他之前還搶小學(xué)生的錢，去打劫，等等。還有另外一個(gè)是殺了人。當(dāng)聽到他所犯下的罪名時(shí)，我心中不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，我們這么大年紀(jì)還有殺人的？這是為什么？因?yàn)樗趽尳俚臅r(shí)候別人不給錢，一時(shí)情急之下殺了人，另一個(gè)人被他的匕首砍成重傷。最后他去公安機(jī)關(guān)自首了。

我覺得很奇怪，未必錢的誘惑就真的那么大，而值得人們光天化日之下去打劫？我覺得這是很不值得的。畢竟遵守法律是道德的底線，就算我們?cè)僭趺醋宰鹨膊荒苓`法亂紀(jì)??！而搶小朋友的錢更是不對(duì)。也許，我們可能跟他們一樣，昨天是霸占運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、“借”錢什么的，今天是搶那些小朋友的錢，明天可能就做了犯罪行為，被關(guān)起來失去了自由。難道不值得我們深思嗎？也許積少成多就是這個(gè)道理吧。

我認(rèn)為，為了區(qū)區(qū)的錢而花這么大代價(jià)――自由，是很不值得的。更重要的是，他們因此失去了學(xué)習(xí)的權(quán)利，而要許久地去勞動(dòng)，還要在以后人生的道路上劃上一道深疤，更是在自己的心理留下一層陰影。為了一時(shí)之樂而付出如此沉重的代價(jià)，我覺得他們真的，從某種程度上來說是一種浪費(fèi)。為一時(shí)而浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)自由，浪費(fèi)父母的愛，更是浪費(fèi)了以后光明美好的前程。這怎么不是一種浪費(fèi)？

還有一個(gè)使我驚奇的一點(diǎn)，他們的小學(xué)成績(jī)普遍的好。我覺得，這就是叫自甘墮落吧，或者說是放縱自我。他們由于小學(xué)的成績(jī)，漸漸產(chǎn)生了驕傲的心理，就不屑于學(xué)習(xí)，漸漸就踏入了歧途。而現(xiàn)在，我也是這種情況。我希望自己不要重蹈他們的覆轍，做一個(gè)好的自己。

希望，我在聽過這個(gè)講座后能夠警醒一些，把成績(jī)搞上去吧。

心法心得體會(huì) 篇7

我們常把青少年形容為“祖國的花朵”、“早上九點(diǎn)鐘的太陽”。一個(gè)個(gè)美麗的確比喻寄托著人們對(duì)青少年一代的贊美、祝福和希望。

然而，當(dāng)聽到報(bào)告會(huì)令人催然淚下的確事件時(shí)我震驚了：一個(gè)個(gè)曾經(jīng)有過輝煌的確孩子，只因一時(shí)足成了千古恨，讓人震驚之余，也不滿有些心痛。一個(gè)個(gè)發(fā)人深醒的案例，無時(shí)無刻不在提醒我們，青少年的危險(xiǎn)這時(shí)一個(gè)真實(shí)的案例——一個(gè)小女孩，她的爸爸患了重病，這個(gè)小女孩每天都去照顧父親，父親的病情有了好轉(zhuǎn)。一天下午，小女孩的作文拿了獎(jiǎng)，她迫不及待的想告訴父親這個(gè)喜訊，沒有遵守交通法規(guī)，騎著自行車闖了紅燈，這時(shí)候，來了一輛大卡車，女孩迅速躲了開。可躲了卡車未躲過轎車。于是，女孩便永遠(yuǎn)離開了不得她身邊的人，從此以后，人們?？梢钥吹揭粋€(gè)頭發(fā)亂篷篷、滿臉憔悴的女人——她便是女孩的母親``````

一個(gè)樂極生悲的故事使我們明白一個(gè)道理：“人之初，性本善”《三字經(jīng)》里的第一句話就是這么講的，我們小的時(shí)候，心靈那么純潔，那么……

學(xué)法，知法，守法，讓我們一起努力吧!

心法心得體會(huì) 篇8

《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱》中提出：書法教學(xué)是公共藝術(shù)課程，是中職學(xué)校實(shí)施美育的重要科目，是中國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容之一。筆者作為一名中職學(xué)校的書法教師，在開設(shè)好書法課方面做了有益的探索與研究工作。

在書法教學(xué)的方向選擇上，筆者依據(jù)教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，考慮到學(xué)生的書寫習(xí)慣、書寫能力及學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)情況，選擇在課堂上教授硬筆書法，在社團(tuán)中開展毛筆書法學(xué)習(xí)。

為了解決書法教材較少這個(gè)問題，筆者采用重組教材、編寫講義的辦法為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料。先后參考了陜西旅游出版社出版的《書法教程》和北京體育大學(xué)出版社出版的《實(shí)用鋼筆書法自學(xué)教材》等書籍。經(jīng)過仔細(xì)研究，筆者決定吸收這些書籍編寫體系的優(yōu)點(diǎn)，確定兩個(gè)學(xué)期分別按鋼筆楷書和鋼筆行書來組織教學(xué)，每個(gè)學(xué)習(xí)模塊分別按照基礎(chǔ)知識(shí)、基本點(diǎn)畫書寫、間架結(jié)構(gòu)、章法布局、作品賞析和創(chuàng)作五個(gè)單元開展學(xué)習(xí)。

要提高課堂教學(xué)效果，首要任務(wù)是改變學(xué)生的消極態(tài)度。俗話說：“學(xué)書法先學(xué)做人?！痹诘谝淮问谡n中，我除了介紹課程的任務(wù)及目標(biāo)、重要性外，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)規(guī)矩，如上下課的師生問候禮儀、學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備、課堂中必須將手機(jī)關(guān)閉或設(shè)置成震動(dòng)模式等，如有違反必須以表演節(jié)目作為補(bǔ)償。通過這些與學(xué)生建立平等師生關(guān)系，進(jìn)而發(fā)揮集體監(jiān)督的力量，同時(shí)也避免了師生情緒對(duì)立，影響后續(xù)教學(xué)。

在教學(xué)方法上探索采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”“演示法”等學(xué)生感興趣、適合書寫技能訓(xùn)練教學(xué)的方法。在教學(xué)中為了增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，一方面我堅(jiān)持板書示范教學(xué)，另一方面選擇優(yōu)秀的硬筆書法視頻輔助教學(xué)，同時(shí)利用手機(jī)拍攝了部分急需的硬筆書法教學(xué)視頻。

在學(xué)習(xí)任務(wù)的安排上我遵循循序漸進(jìn)、螺旋式前進(jìn)的原則，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由少量訓(xùn)練逐步過渡到強(qiáng)化訓(xùn)練。一般在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是精細(xì)研究、分析5個(gè)同類字，課外作業(yè)安排20個(gè)字的書寫訓(xùn)練任務(wù)。這樣課堂任務(wù)少，不至于使學(xué)生受挫，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的耐心。

在學(xué)習(xí)的過程中,及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步是增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。我在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)分為兩個(gè)部分：一是課堂提問和練習(xí)，對(duì)能積極回答問題和在黑板演示優(yōu)秀的學(xué)生提出口頭表揚(yáng)并計(jì)入平時(shí)考核加分項(xiàng)目；二是對(duì)于學(xué)生每次交來的作業(yè)按照“甲乙丙丁”的等次進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生每次作業(yè)完成20個(gè)單字的強(qiáng)化練習(xí)，其中有5個(gè)以上能夠書寫過關(guān)可以定為甲等，我對(duì)得到兩次甲等的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)自己印制的精美硬筆書法專用空白紙一張，起到了較好的激勵(lì)效果。

書法是造型藝術(shù)，在書寫過程中始終存在著辯證思想和美學(xué)原理。寫好的前提是能“看到”，能體會(huì)到經(jīng)典字帖中的美和好，這樣才有可能表現(xiàn)出來。在教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)要會(huì)“讀帖”，教給學(xué)生分析品鑒字帖的具體方法。隨后學(xué)生在書寫中進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)動(dòng)的韻律美，在作品完成后欣賞造型美，在品讀中體會(huì)文學(xué)美，從而實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)的核心功能。

基于普及與提高相結(jié)合的原則，我利用組建書法社團(tuán)的形式實(shí)現(xiàn)書法教學(xué)的升華和提高。學(xué)校專門建設(shè)了一個(gè)書法教室，配備了多媒體教學(xué)設(shè)備以及全套的書法學(xué)習(xí)用具，為開展社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

20xx年10月“美陽書法社”正式成立，我擔(dān)任書法社的指導(dǎo)教師，社團(tuán)成員共有20多名，大家都對(duì)毛筆書法的學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣。社團(tuán)成立后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情很高，每天都要去書法教室學(xué)習(xí)練字，形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍。

在具體學(xué)習(xí)步驟上按照“單字字組作品”循序漸進(jìn)推進(jìn)。學(xué)生初期學(xué)習(xí)積累的單字較少，鼓勵(lì)其創(chuàng)作四字的橫幅，隨后逐漸擴(kuò)張至對(duì)聯(lián)、斗方、中堂等形式。通過臨創(chuàng)結(jié)合的方法使枯燥的臨帖訓(xùn)練能夠盡快轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)成果，有利于增加學(xué)生的信息量，增強(qiáng)成就感，提高了社團(tuán)的凝聚力。

在教學(xué)實(shí)踐過程中，我覺得以后要繼續(xù)在教學(xué)的趣味性上下工夫，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)書法教學(xué)的吸引力。要多組織展覽和比賽活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)。

心法心得體會(huì) 篇9

青少年是祖國的花朵，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍，也是我們學(xué)校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。

學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對(duì)性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。

另外，除了安排教師組織班會(huì)教育，學(xué)校組織觀看相關(guān)座談，學(xué)校還充分利用黑板報(bào)、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動(dòng)，確保法制教育工作的實(shí)效性。

當(dāng)然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到：法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息：法律就在身邊，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系，只有自覺遵紀(jì)守法，才能健康順利的成長，并有一個(gè)良性發(fā)展。

心法心得體會(huì) 篇10

新課程談到當(dāng)今世界面臨的一些重大問題如環(huán)境保護(hù)、動(dòng)物保護(hù)、計(jì)劃生育等內(nèi)容都與法制有關(guān)，如能在生物教學(xué)中滲透法制教育,將使學(xué)生從小知法、懂法、守法，有效地培養(yǎng)青少年學(xué)生的法律意識(shí)，提高學(xué)生明辨是非和守法用法的能力。法制教育不光是空洞的理論教育，也不應(yīng)該是觸犯了以后的懲罰教育，而是做到防患于未然。這就需要我們?cè)谝痪€的教師師多注意平時(shí)的教育，在你的課堂中滲透法制，讓你的學(xué)生在不自不覺中接受這樣的教育，但是我們?cè)趯W(xué)科教學(xué)中要注重一定的方法。引導(dǎo)他們成為知法守法的合格公民。那么，如何在教學(xué)過程中滲透法制教育，這是我一直在摸索思考的問題，現(xiàn)將法制教育融入生物課堂的一點(diǎn)看法和做法小結(jié)如下：

教材中根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)安排了多處與法制教育有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，教師可在熟悉教材的基礎(chǔ)上，把這些知識(shí)點(diǎn)提煉出來。教師還要借助生物學(xué)有關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。學(xué)生接受教育的主陣地是課堂，開展好法制教育的主陣地仍然是課堂，有效地開展好包含法制教育在內(nèi)的素質(zhì)教育是每一個(gè)教師責(zé)無旁貸的責(zé)任。生物教師更應(yīng)有使命感和責(zé)任感，生物學(xué)主要是研究生命活動(dòng)規(guī)律及其現(xiàn)象的科學(xué)。生物學(xué)的知識(shí)可以說包羅萬象，看似散亂無章，其實(shí)有其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，這些生物學(xué)上的內(nèi)在規(guī)律是生物繁衍不息的保證，也可以看成是生物生存于自然界的“法律”

。教師可引導(dǎo)學(xué)生反思，人類號(hào)稱萬物之首，可身邊卻有很多違法亂紀(jì)的行為，這不應(yīng)該是很慚愧的嗎？學(xué)生在反思中，自然就會(huì)對(duì)遵紀(jì)守法有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高他們法律意識(shí)的教育目的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《生物圈》這一課時(shí)，就應(yīng)該讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，看看你們周圍的環(huán)境經(jīng)歷了怎樣的變化，看看現(xiàn)在周邊的河流沒有一條是清澈的，和二十幾年前完全不一樣，以前小河中有小孩在游泳、打水仗，河里的魚鮮美能吃，婦女在河里洗衣服，現(xiàn)在河里的魚已不能吃，就連河的顏色有時(shí)泛黑，發(fā)出怪味，這是為什么？學(xué)生通過分析、通過討論、通過比較就會(huì)發(fā)出感嘆“保護(hù)環(huán)境多么重要??！”此時(shí)再適時(shí)介紹《保護(hù)環(huán)境法》《森林法》《野生動(dòng)物保護(hù)法》，再結(jié)合有關(guān)生物知識(shí)講解，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操，樹立遵紀(jì)守法的觀念，從而使學(xué)生了解世界各國都很重視這個(gè)問題，把6月5日定為“世界環(huán)境日”。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)《人類遺傳病》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我們可以舉出血友病的這樣的事實(shí)說一對(duì)夫婦，生了一個(gè)小孩，表面上和別人看上去一樣，沒什么差別，但是一到這個(gè)小孩流血的時(shí)候，血流就會(huì)不止，非要到醫(yī)院才能止住。這樣這對(duì)夫婦很是頭疼，就請(qǐng)教了醫(yī)生，醫(yī)生經(jīng)過檢查告訴他們。他們有血友病，使得小孩遺傳了，而之前他們并沒有做婚前檢查，這樣就讓讓學(xué)生理解如果夫妻雙方不做婚前檢查，會(huì)造成小孩很大的后遺癥，這樣是對(duì)下一代不很大不公平。學(xué)生就能自然地想到社會(huì)上為什么要求夫妻做婚檢的重要性，也就理解了《婚姻法》為什么有那些條目了，讓學(xué)生在事實(shí)中理解更具有說服力，比我們空洞的說教效果好。

在熟知教材的基礎(chǔ)上，如何讓普法知識(shí)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，本人認(rèn)為在教學(xué)過程中針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)使用不同的教學(xué)方法。當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入高科技信息時(shí)代，教學(xué)的手段也不斷更新。課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，能及時(shí)地、廣泛地了解各種信息，同時(shí)也能適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。比如在上環(huán)境的污染與保護(hù)一節(jié)時(shí)，同學(xué)們各盡所能地整合了一些有關(guān)環(huán)境污染的資料，有的拍攝了工廠廢氣、污水排放的照片，有的從網(wǎng)絡(luò)上搜集了亂砍亂伐、森林破壞的圖片，在教學(xué)過程中,我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出環(huán)境污染主要是人為因素導(dǎo)致的，借此呼吁同學(xué)們應(yīng)該保護(hù)我們居住的環(huán)境，加入保護(hù)環(huán)境的行列，同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到為了保護(hù)環(huán)境，若是破壞人類居住的環(huán)境，必將受到法律的懲罰，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！

學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，只有通過知識(shí)反饋才能檢測(cè)同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。班會(huì)課就成了同學(xué)們展示自己所學(xué)知識(shí)的舞臺(tái)。作為生物教師，我及時(shí)和自己任教班級(jí)的班主任溝通，主動(dòng)請(qǐng)纓，給同學(xué)們上一節(jié)班會(huì)課。結(jié)合《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》等，針對(duì)少數(shù)學(xué)生上網(wǎng)成癮，影響學(xué)習(xí)，不利健康成長的實(shí)際情況，開展了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長”的主題班會(huì)活動(dòng)。課堂上，教師講演，結(jié)合制作案例或法制漫畫幻燈片，觀看有代表型的案例短片，同學(xué)們暢所欲言，許多同學(xué)認(rèn)為進(jìn)網(wǎng)吧有一定的益處，如通過玩游戲可以松弛神經(jīng)，獲得樂趣；通過上網(wǎng)可以查詢資料，開拓視野等，但沉迷網(wǎng)吧對(duì)于我們學(xué)生來說，弊端更多。最后通過總結(jié)，同學(xué)們正確地認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)的利弊，同時(shí)也有了更強(qiáng)的自我保護(hù)法制觀念。

在教學(xué)中方法是多樣的，教法是靈活的，對(duì)學(xué)生的這種法制教育應(yīng)該貫徹于每節(jié)課的內(nèi)容中，本人只是膚淺的談了一些自己的看法，更多的可行的有效地方法需要我們廣大的教師在以后的教學(xué)中總結(jié)，就一定能把生物教學(xué)和法制教育更好的有機(jī)的結(jié)合。

心法心得體會(huì) 篇11

法律是尺子度量著我們的行為，法律是一條無形的鎖鏈時(shí)刻約束著我們的行為。但它卻又是我們美好生活的保障，為我們的生命支撐起堅(jiān)硬的堡壘。

“沒有規(guī)矩不成方圓”正如給我們作報(bào)告的侯局長所說。法律是為監(jiān)督人們的行為而誕生的，它是行為的指標(biāo)。它告訴你是非善惡，它是嚴(yán)厲的尺子來約束人們的行為，它是無情的鞭子，給與你最深刻的印象，它是堅(jiān)固的堡壘，使我們能夠快樂成長。

法律給予了罪惡者們沉重的懲罰，使他們認(rèn)識(shí)了法律的尊嚴(yán)，開始懺悔；它是浪子們回頭的仙草，擁有者慈母般的柔情；它是人們身上最堅(jiān)硬的保障，是一層永恒的保障。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”法律對(duì)我們兒童更是“呵護(hù)至極”

它保障我們九年義務(wù)教育，讓我們?cè)鲩L知識(shí)，提高才干；它給我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境，使我們能快樂成長。它如母般細(xì)膩，如父般嚴(yán)厲，里面充滿了對(duì)我們兒童的無比關(guān)愛。當(dāng)我們遇到危害，應(yīng)拿起法律，它是我們的利劍，為我們打敗一切的危害，他是我的最為堅(jiān)硬的盾，時(shí)刻保衛(wèi)我的安全，是我們生命的堡壘。

這讓我想起了一年前夏季那一件事。那天，太陽火辣辣的燒烤著大地，散發(fā)著淡紅色的光，在葉片上燃燒，于是那樹葉就像一片綠玻璃一樣透明、清亮。成群的昆蟲干渴難忍，在枯萎的花上爬來爬去，想找點(diǎn)水解渴。我和朋友也一樣，邊去買了兩個(gè)冰棒，吃了。結(jié)果第二天我們，我們的肚子都開始痛起，我的一個(gè)朋友又去買了一根，觀察后發(fā)現(xiàn)里面有許多細(xì)菌，并肩只告訴了警察，她用她自己的力量維護(hù)了自己的權(quán)力。

我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段，來保護(hù)自己，法律是我們最為堅(jiān)硬的保障。

心法心得體會(huì) 篇12

今天，學(xué)校組織了一次法制報(bào)告會(huì)，聽后我受益匪淺。它讓我知道了許多未成年人犯罪都是由許多小事引發(fā)的，告誡我們與同學(xué)相處時(shí)，要學(xué)會(huì)退一步海闊天空，要大事化小小事化了。一些芝麻綠豆小事，因?yàn)槿伺c人之間無法相互諒解就被無限擴(kuò)大，其實(shí)有時(shí)只要一句誠懇的“對(duì)不起”相信就會(huì)煙消云散。告誡我們青少年千萬不要感情用事，否則一失足成千古恨，傷害了別人，同時(shí)自己也收到了法律的制裁。

我們的生命是脆弱的，我們難以預(yù)料到災(zāi)難什么時(shí)候來臨，什么時(shí)候發(fā)生在自己身上?，F(xiàn)在在我們的生活中法律意識(shí)逐漸淡薄，取而代之的是違法犯罪事件逐漸增加。十五、十六正是人生最嬌嫩的花季年齡，或許就是因?yàn)榈×朔梢庾R(shí)，藐視了法律的威嚴(yán)，從而容易走上違法之路。

我認(rèn)為，想走正路，不沾歪風(fēng)邪氣，應(yīng)從自身做起，從自己的言行做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

人生最寶貴的是生命，每個(gè)人生命只有一次，而在人生的旅途中，青春是最美麗的，如果把這最美好青春浪費(fèi)在那失去自由的地方，那將是人生一道抹不去的陰影，陷入無底的深淵，不能自拔。所以，加強(qiáng)法律意識(shí)必須從每個(gè)人做起。

踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，珍惜青春，正確的對(duì)待生活才是我們應(yīng)該做的。

心法心得體會(huì) 篇13

之前很少接觸書法，現(xiàn)在經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的練習(xí)，我終于領(lǐng)悟到了書法也是門很美的藝術(shù)，它是有精神和靈魂的。但經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的書法練習(xí)，我學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識(shí)寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。 學(xué)書法，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂趣。果真沒錯(cuò)，我個(gè)人比較偏愛楷書， 俗話說：“萬事容易開頭難”。臨摹是學(xué)楷書的一個(gè)不可缺少的過程，要掌握書法的運(yùn)筆技巧，就得下苦功夫。初臨摹字帖時(shí)，不知從何做起，臨了幾帖，覺得模仿的不像，就重新臨帖，結(jié)果越臨越不像了，真有點(diǎn)左右為難，但我還是堅(jiān)持臨帖，久而久之心浮氣躁漸漸消失，發(fā)現(xiàn)靜下心來的臨帖要比粗枝大葉的模仿一翻效果更好些。通過學(xué)楷書，使我深深的懂得了要想寫好楷書，不只是機(jī)械的臨帖，關(guān)鍵在于筆法，選一些比較輕靈，多筋的圓筆碑帖臨寫，使字做到筋骨并用，方圓并舉，快慢互用，富于情趣。要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格是不容易的。首先你得對(duì)所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書法的境界確實(shí)是無窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時(shí)間，我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法，我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富

和造就自己。當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對(duì)名帖進(jìn)行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。

書法的道路是漫長的，沒有捷徑可走，只有繼承傳統(tǒng)，下苦功夫去練，才能有所創(chuàng)新有所成果，只有持之以恒腳踏實(shí)地的去多臨帖，多練，多寫，才會(huì)進(jìn)步，否則，寫出的字是經(jīng)不起觀看的?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼薄Ｎ蚁嘈胖灰覀兏冻隽伺鸵欢軌?qū)W好書法的。

心法心得體會(huì) 篇14

作為一名英語教師，語法的教學(xué)，是一個(gè)敏感的'教學(xué)，語法的教學(xué)一度成為了過去時(shí)，許多教師為了培養(yǎng)學(xué)生聽說的能力，而忽略的語法的教學(xué)，學(xué)生是能開口了，但是語句錯(cuò)漏百出，寫作能力也是一塌糊涂，所以作為一線教師的我們，當(dāng)然要重視與法的教學(xué)了，但語法的教學(xué)如何教，我們應(yīng)該以顯性教學(xué)為主，還是隱性教學(xué)為主呢？今天，聽了謝純才老師的小學(xué)語法教學(xué)的講座，給了我們很好的答案了。

學(xué)生學(xué)習(xí)語言或者是特別學(xué)習(xí)語法規(guī)則，一般分為：一隱性的和顯性的教學(xué)。所謂隱性的就是不直接講規(guī)則，但是通過一些例子，通過實(shí)際的運(yùn)用，或者通過實(shí)際的一些活動(dòng)，讓學(xué)生反復(fù)的接觸這些規(guī)則。而且理解這些規(guī)則的意義，包括這些形式。所謂顯性的教學(xué)就是直接了當(dāng)?shù)陌岩?guī)則呈現(xiàn)給學(xué)生，并且告訴學(xué)生這是什么規(guī)則，這個(gè)規(guī)則的結(jié)構(gòu)。那么我們?nèi)绾卧趦烧咧苯尤〉闷胶饽兀亢腿绾卧谡n堂里面進(jìn)行操作呢？謝純才老師也給了我們很明確的答案，教學(xué)的步驟大致分為6個(gè):

step1:歌謠熱身

step2：在情景中感知

step3：在情景中操練

step4:在情景中運(yùn)用

step5:在課文學(xué)習(xí)

step6:在拓展中讓學(xué)生自己歸納，老師再指導(dǎo)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我們可以看到學(xué)生大部分時(shí)間是在情景上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這就是所謂的隱性教學(xué)，讓學(xué)生在情景中感知與法，并且讓學(xué)生自己動(dòng)口歸納出所學(xué)的語法點(diǎn)和注意的問題，這樣很好提高了學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)趣味。在情景創(chuàng)設(shè)的上，市教研員鄧寧霞老師在情景創(chuàng)設(shè)的問題上，也給了我們很好的建議：

1.情景創(chuàng)設(shè)要真實(shí)；

2.情景要有意義；

3.情景不要脫離學(xué)生的實(shí)際。

總之在今天的小學(xué)英語語法教學(xué)的講座上，我個(gè)人是受益匪淺的，我所聽所理解的是：語法教法要在大量形象生動(dòng)、直觀有趣、富有交際性的語言活動(dòng)中進(jìn)行，再引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析已獲得的感性認(rèn)識(shí)，歸納、概括其特點(diǎn)，使語法教學(xué)起到畫龍點(diǎn)睛的作用，有效地幫助交際任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

長城心得體會(huì)推薦

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編特地為你收集整理“長城心得體會(huì)推薦”，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

長城心得體會(huì)【篇1】

5月28日，第十三屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議在北京落下帷幕，今年的“兩會(huì)”通過電視直播、網(wǎng)絡(luò)圖文直播，向全國人民實(shí)時(shí)傳遞兩會(huì)訊息，新聞發(fā)布會(huì)、記者會(huì)、“代表通道”“委員通道”“部長通道”等采訪活動(dòng)都通過視頻方式進(jìn)行，在疫情防護(hù)的同時(shí)，也打通了新的信息傳遞途徑，用新的方式、新的氣象帶給廣大群眾新的體驗(yàn)，傳遞了中國聲音，展現(xiàn)了中國力量。

中國用眾志成城、萬眾一心的全民抗疫姿態(tài)展現(xiàn)了大國氣節(jié)。今年的《政府工作報(bào)告》中有一句話引起了千萬中國人的共鳴“中華兒女風(fēng)雨同舟、守望相助，筑起了抗擊疫情的巍峨長城?！毙鹿诜窝滓咔榘l(fā)生以后黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人堅(jiān)持人民生命至上的原則，及時(shí)開展防疫防控工作，打通了群眾救治的生命通道，防止了疫情的進(jìn)一步擴(kuò)散。同時(shí)面對(duì)洶涌而至的新冠肺炎疫情，依然有無數(shù)志愿者隊(duì)伍、醫(yī)療救助隊(duì)伍向著疫情最嚴(yán)重、最危險(xiǎn)的地方前行，中華兒女用精誠團(tuán)結(jié)、無私奉獻(xiàn)、英勇睿智的自救精神阻斷了新冠病魔前進(jìn)的步伐，為人民生產(chǎn)生活及早恢復(fù)正常創(chuàng)造了有利條件。

中國用開放包容、凝聚共識(shí)的共謀發(fā)展姿態(tài)展現(xiàn)了大國氣節(jié)。世界是一個(gè)榮辱與共的整體，和而不同但卻美美與共，中國不會(huì)因?yàn)橐咔榈挠绊懚钄嗯c世界的聯(lián)系，今年《政府工作報(bào)告》專列一章討論“推進(jìn)更高水平對(duì)外開放，穩(wěn)住外貿(mào)外資基本盤”，充分說明了國家對(duì)外開放的信心與決心。從1978年十一屆三中全會(huì)中國開始實(shí)行對(duì)外開放政策到今天的“一帶一路”，中國從未停止對(duì)外開放的步伐，我們不僅謀求自身的發(fā)展，更希望通過中國的努力帶動(dòng)世界的繁榮，無論是已進(jìn)入決勝?zèng)Q戰(zhàn)時(shí)期的“脫貧攻堅(jiān)”工作，還是今年《政府工作報(bào)告》中專門探討的“如何為市場(chǎng)主體紓解困難、激發(fā)活力”都是在為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)中國力量。

中國用堅(jiān)定不移、創(chuàng)新發(fā)展的維護(hù)國家安全姿態(tài)展現(xiàn)了大國氣節(jié)。國家安全是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障群眾合法權(quán)益的基礎(chǔ)，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央成立了中央國家安全委員會(huì)，推動(dòng)制定國家安全法，設(shè)立全民國家安全教育日，不斷完善和發(fā)展了我國的戰(zhàn)略安全體系。年，香港的一系列暴力事件嚴(yán)重破壞了香港的法治和社會(huì)秩序，給群眾生產(chǎn)生活造成了嚴(yán)重影響。5月28日下午，十三屆全國人大三次會(huì)議以高票表決通過《全國人民代表大會(huì)關(guān)于建立健全香港特別行政區(qū)維護(hù)國家安全的法律制度和執(zhí)行機(jī)制的決定》，中國再一次用強(qiáng)硬的姿態(tài)展示了維護(hù)國家主權(quán)、保障國家安全的信心和決心。

20是特殊的一年，在大考面前中國、中國人民撐住了、扛住了，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢;今年的“兩會(huì)”是特殊的“兩會(huì)”，盡管防疫任務(wù)艱巨，但“實(shí)效”與“感動(dòng)”常在，一切圍繞民生，一切為了民生，用“人民至上”書寫了“中國之治”。

長城心得體會(huì)【篇2】

“沒問題，這個(gè)活兒我一定干好！”當(dāng)莫明聰接到醫(yī)院“向社會(huì)募集醫(yī)療物資”的緊急任務(wù)時(shí)，其實(shí)心里完全沒底。但疫情當(dāng)前，作為團(tuán)委書記，他選擇迎難而上。

新冠肺炎疫情剛發(fā)生時(shí)，預(yù)判到春節(jié)期間防護(hù)應(yīng)急物資將嚴(yán)重緊缺，廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱“廣醫(yī)一院”）緊急向社會(huì)“求助”。對(duì)接工作落到了醫(yī)院團(tuán)委書記莫明聰?shù)募缟希?月23日下午，接受捐贈(zèng)的公告對(duì)外發(fā)布，他也通過各種微信群傳播需求。

鐘南山院士團(tuán)隊(duì)也缺醫(yī)療物資！當(dāng)時(shí)，廣東多家奮戰(zhàn)在戰(zhàn)“疫”一線的醫(yī)院相繼發(fā)公告“接受社會(huì)捐贈(zèng)”，希望各界依法合規(guī)愛心捐贈(zèng)防護(hù)物資。

既要為馳援湖北的同事“備糧草”，又要為本院搶救危重病人籌物資。莫明聰帶著醫(yī)院的團(tuán)員青年?duì)幏謯Z秒，短時(shí)間內(nèi)為5名隊(duì)員準(zhǔn)備了27件行李。1月26日大年初二，醫(yī)院防護(hù)眼罩告急，莫明聰了解到花都區(qū)一企業(yè)愿意捐贈(zèng)200副醫(yī)用防護(hù)眼罩，立馬驅(qū)車100多公里將防護(hù)眼罩送到醫(yī)院倉庫，解決物資緊缺的燃眉之急。

莫明聰很快建立起“后援團(tuán)”，邀請(qǐng)了院感科、總務(wù)科、供應(yīng)室、設(shè)備科、藥學(xué)部等共同商議捐贈(zèng)物資的事宜。為了避免出錯(cuò)，莫明聰進(jìn)行了登記。

疫情發(fā)生后，共青團(tuán)號(hào)召各級(jí)團(tuán)組織、廣大團(tuán)員和團(tuán)干部全面履行團(tuán)組織職責(zé)和團(tuán)員義務(wù)，聚焦疫情防控斗爭(zhēng)第一線，廣泛組建各重點(diǎn)領(lǐng)域團(tuán)員青年戰(zhàn)“疫”突擊隊(duì)，科學(xué)、有序參與疫情防控工作，把共青團(tuán)的組織力、引領(lǐng)力、服務(wù)力體現(xiàn)到大局貢獻(xiàn)度上，讓團(tuán)旗緊跟黨旗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線高高飄揚(yáng)。

南山志愿服務(wù)隊(duì)成立于，鐘南山院士擔(dān)任名譽(yù)隊(duì)長，而且經(jīng)常和年輕人一起參與志愿服務(wù)。作為南山志愿服務(wù)隊(duì)的執(zhí)行隊(duì)長，莫明聰還在專業(yè)領(lǐng)域帶領(lǐng)大家發(fā)揮戰(zhàn)“疫”突擊隊(duì)的作用。在廣醫(yī)一院馳援湖北的隊(duì)伍里，就有19名隊(duì)員是南山志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者，在抗疫一線的重癥患者救治中作出了貢獻(xiàn)。

為了做好防控工作，莫明聰組織南山志愿者服務(wù)隊(duì)的志愿者隨廣州醫(yī)科大學(xué)學(xué)生處、團(tuán)委到廣州南站、汽車客運(yùn)站等檢測(cè)點(diǎn)值守，為過往乘客檢測(cè)體溫，把好外防輸入的關(guān)鍵崗位。此外，他們組織“社區(qū)三人組”，到轄區(qū)內(nèi)各社區(qū)為武漢返回社區(qū)的居民上門服務(wù)，對(duì)重點(diǎn)人員落實(shí)追蹤到人、登記造冊(cè)、居家隔離等防護(hù)措施。

除了支援一線，莫明聰還帶領(lǐng)大家制作了一批防疫宣傳科普知識(shí)視頻、宣傳冊(cè)，協(xié)助基層黨政部門編制防控政策，引導(dǎo)社會(huì)正確認(rèn)識(shí)新冠肺炎疫情并做好個(gè)人防護(hù)。截至目前，南山志愿服務(wù)隊(duì)已有超過100人次參加項(xiàng)目，服務(wù)時(shí)長達(dá)600多小時(shí)。

醫(yī)護(hù)人員在外戰(zhàn)“疫”，最放心不下的就是家庭。“從一開始就把支援一線醫(yī)護(hù)人員及其家庭作為服務(wù)隊(duì)最重要的工作。”莫明聰說，醫(yī)護(hù)人員家里老人小孩有什么需要，“我們隨叫隨到，及時(shí)解決”。

在武漢金銀潭醫(yī)院ICU奮戰(zhàn)了40多天的桑嶺醫(yī)生，有一天急忙聯(lián)系到了莫明聰。作為鐘南山院士團(tuán)隊(duì)的一員，桑嶺搶救了很多危重癥病人，但在廣州的家人卻為沒口罩而犯愁。莫明聰馬上解決了問題。截至目前，他們給在湖北一線工作的醫(yī)護(hù)人員家屬分發(fā)了多個(gè)口罩。

按照“青春情暖——白衣戰(zhàn)士致敬行動(dòng)”的安排，莫明聰和小伙伴們分工，與馳援湖北醫(yī)護(hù)人員家庭一一結(jié)對(duì)，保障他們的口罩、消毒用品等防護(hù)物資，還為醫(yī)療隊(duì)員及家屬送菜送水果上門，為其子女送上“學(xué)習(xí)能量包”等。

前，鐘南山院士堅(jiān)定地說“把最重的病人都送到我這里來”。而今，“南山精神”影響著一代代的南山人，遇到困難時(shí)，莫明聰經(jīng)常說：“我是團(tuán)干，我負(fù)責(zé)！”

長城心得體會(huì)【篇3】

中共中央政治局5月15日召開會(huì)議，討論國務(wù)院擬提請(qǐng)第十三屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議審議的《政府工作報(bào)告》稿。此次會(huì)議在肯定以習(xí)近平同志為核心的黨中央在過去一年以及新冠肺炎疫情發(fā)生后的工作的同時(shí)，為下一階段工作明方向、定目標(biāo)。

是極不平凡的一年，突如其來的新冠肺炎疫情，嚴(yán)重威脅著廣大人民群眾的生命安全和身體健康。20也是熠熠生輝的一年，從全民抗疫到全面推進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，每一場(chǎng)硬仗都是以習(xí)近平同志為核心的黨中央，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民艱苦奮戰(zhàn)。年更是具有里程碑意義的一年，是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃收官之年。時(shí)至五月，任務(wù)艱巨、時(shí)間緊迫，我們要充分發(fā)揮人民當(dāng)家作主的制度優(yōu)勢(shì)，聽民意、聚民智、解民憂、強(qiáng)民心，緊緊依靠人民群眾高歌行進(jìn)，讓偉大的中華民族精神匯聚起風(fēng)雨無阻的根本力量。

慎終如始、再接再厲，越是關(guān)鍵時(shí)候越要保持頭腦清醒。“當(dāng)前全球疫情和世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻復(fù)雜，我國發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)前所未有。”新冠肺炎疫情發(fā)生以來，黨中央將疫情防控作為頭等大事來抓，從黨員干部下沉社區(qū)到小區(qū)封控，構(gòu)筑起聯(lián)防聯(lián)控、群防群控的“人民防線”“鋼鐵長城”。人民有信心，國家才有未來，國家才有力量。正因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持把人民生命安全和身體健康放在第一位，疫情防控形勢(shì)才會(huì)持續(xù)向好。意識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)。挑戰(zhàn)前所未有，我們要做足最充分的思想準(zhǔn)備，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢記人民利益高于一切，始終全心全意為人民服務(wù)，兌現(xiàn)黨和國家對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。

抓實(shí)抓細(xì)、鞏固拓展，要毫不放松常態(tài)化疫情防控。當(dāng)前全國疫情防控形勢(shì)總體是好的，但并不意味著防控措施可以松一松、歇一歇。黑龍江、吉林等地近期發(fā)生局部疫情，城市再次按下“暫停鍵”，就是少數(shù)人思想上麻痹、行動(dòng)上滑坡的結(jié)果。今年兩會(huì)是新冠肺炎疫情防控常態(tài)化背景下召開的特殊兩會(huì)，平安穩(wěn)定是人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。同時(shí)，這也是一場(chǎng)“大考”，最能檢驗(yàn)我們疫情防控工作的成效。各地要深刻汲取教訓(xùn)，堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理，持續(xù)抓緊抓實(shí)抓細(xì)外防輸入、內(nèi)防反彈工作，繼續(xù)抓好小區(qū)出入管理和體溫監(jiān)測(cè)，結(jié)合實(shí)際做好企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)和學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課防疫工作，決不能讓來之不易的疫情防控成果前功盡棄。

緊盯目標(biāo)、集中精力，著力做好經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作。中央政治局會(huì)議對(duì)過去一年的工作給予了充分肯定，為全面建成小康社會(huì)打下決定性基礎(chǔ)。發(fā)展是解決一切問題的總鑰匙。面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)，我們唯有堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，堅(jiān)持新發(fā)展理念，以高質(zhì)量發(fā)展交出人民滿意的答卷。習(xí)近平總書記在中央政治局會(huì)議上部署的10個(gè)“要”，就是我們下一步工作的發(fā)力點(diǎn)和動(dòng)員令。從增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能到確保實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)豐收農(nóng)民增收，每一項(xiàng)都是與民生緊密相關(guān)的要事和大事。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。我們要永葆只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華的奔跑者姿態(tài)，緊盯各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，確?！笆濉币?guī)劃圓滿收官。

新時(shí)代屬于每一個(gè)人，每一個(gè)人都是新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。2020年全國兩會(huì)大幕將啟。人大代表與政協(xié)委員將齊聚北京，為收官之年凝心聚力、為全面小康擘畫藍(lán)圖，讓人民意志充分體現(xiàn)、讓追夢(mèng)步伐勢(shì)不可擋。14億“追夢(mèng)人”將以堅(jiān)如磐石的信心勇往直前、以堅(jiān)韌不拔的毅力披荊斬棘，沖向第一個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的終點(diǎn)。

長城心得體會(huì)【篇4】

“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”，在疫情面前，華理學(xué)生組織主動(dòng)動(dòng)員返鄉(xiāng)大學(xué)生開展“社區(qū)/村委大報(bào)到”，積極參與城市疫情防控工作。

他們?cè)诔青l(xiāng)社區(qū)，承擔(dān)起體溫測(cè)量、人員排查、口罩登記購買、隔離安置、防疫宣傳、樓道消毒等工作，在抗疫第一線筑起一道道靚麗的風(fēng)景線。

華東理工大學(xué)生工學(xué)院的學(xué)生蔣悅，在疫情暴發(fā)第一時(shí)間成為上海市青浦區(qū)的戰(zhàn)“疫”志愿者，每天志愿服務(wù)7小時(shí)，做好抵青人口登記，預(yù)約領(lǐng)取口罩信息等工作。

“這場(chǎng)戰(zhàn)疫中，沒有旁觀者?！鄙鐣?huì)學(xué)院的藏族學(xué)生黨員曲宗，當(dāng)西藏啟動(dòng)二級(jí)響應(yīng)時(shí)，她主動(dòng)向村長報(bào)名，成為一名戰(zhàn)“疫”志愿者，她的家鄉(xiāng)拉薩市林周縣是一個(gè)小村莊，好多村民都不懂漢語，為了讓更多身邊的西藏同胞了解疫情的相關(guān)知識(shí)，她從各種渠道搜集翻譯成藏語的防疫知識(shí)發(fā)給村民們。除此之外，她還主動(dòng)報(bào)名了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院志愿者，每天為觀察期的外來人員測(cè)量體溫。

他們?cè)诟咚俾房?、火車站、汽車站等交通樞紐和重要道口，作為整個(gè)城市大門的“安全員”，參與車輛疏導(dǎo)、信息登記、體溫檢測(cè)、秩序維護(hù)、外語翻譯等工作中。

來自馬克思主義學(xué)院的研究生施健，在疫情暴發(fā)初期主動(dòng)報(bào)名成為上海市崇明區(qū)防疫青年突擊隊(duì)的一員，經(jīng)過線上個(gè)人防護(hù)培訓(xùn)后，她成為了G40高速公路省界道口的志愿者，她的一天從凌晨四點(diǎn)十八分的鬧鈴開始，敲開一輛輛入滬車輛的車窗，為每位進(jìn)滬人員進(jìn)行體溫測(cè)量，同時(shí)排查車輛的出發(fā)地以及是否途徑疫情較為嚴(yán)重的地區(qū)，以方便為全市的整體防疫工作做好準(zhǔn)備。

資環(huán)學(xué)院學(xué)生黃欽威，除了參與到高速路口的志愿者守好城市大門外，還擔(dān)任了江蘇省啟東市疫情防控臨時(shí)團(tuán)委書記，負(fù)責(zé)全市近200名返鄉(xiāng)大學(xué)生團(tuán)員志愿工作，目前已在社區(qū)、高速路口以及線上家教等活動(dòng)中參加防疫工作累計(jì)志愿時(shí)長超過200小時(shí)。

除了奮戰(zhàn)在疫情防控一線，華東理工大學(xué)學(xué)生會(huì)也通過網(wǎng)絡(luò)，積極開展防疫辟謠、科普宣傳、課程輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)線上輔導(dǎo)等方式，以智戰(zhàn)“疫”打造云端課堂，將身影印刻在戰(zhàn)“疫”的后方，為抗擊疫情一線人員、復(fù)工復(fù)產(chǎn)家庭等解決后顧之憂。

華理學(xué)生會(huì)發(fā)起“花梨夢(mèng)”手拉手義務(wù)家教專項(xiàng)服務(wù)計(jì)劃，組織551名志愿者與486個(gè)家庭、5個(gè)中小學(xué)進(jìn)行對(duì)接，累計(jì)受益中小學(xué)生逾千名，線上家教時(shí)長超過3000小時(shí)。華理學(xué)生會(huì)根據(jù)學(xué)齡兒童的輔導(dǎo)需求，并依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，推出了以數(shù)學(xué)、英語為核心輔導(dǎo)科目的課程體系，并全面覆蓋物理、化學(xué)、生物等多個(gè)科目，同時(shí)推出計(jì)算機(jī)編程、聲樂歌唱、藝術(shù)繪畫、體育運(yùn)動(dòng)等在內(nèi)的興趣科目自選包，讓所有中小學(xué)生都能在其中找到樂趣。

所有上崗志愿者都經(jīng)過了多輪篩選和崗前培訓(xùn)，他們專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)、83%的同學(xué)具有家教服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)針對(duì)報(bào)名家庭孩子的性別、性格、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好等特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)分類，與志愿者信息精準(zhǔn)匹配，打造特色化、個(gè)性化教學(xué)服務(wù)形式。

華東理工大學(xué)研究生李承霖結(jié)合支教經(jīng)驗(yàn)，通過“小花梨”B站直播間為全體志愿者進(jìn)行崗前培訓(xùn)，讓志愿者們對(duì)不同年齡學(xué)生的個(gè)性特征有了更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)，直播網(wǎng)課共吸引了2.7萬人在線收看和直播互動(dòng)。

華東理工大學(xué)研究生崔然通過“花梨夢(mèng)”計(jì)劃與云南尋甸山里的孩子“再度結(jié)緣”。四年級(jí)的王梓瑜學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，口語一直都是她學(xué)習(xí)中的短板。崔然通過單詞和課文的朗讀逐詞逐句糾正發(fā)音，鼓勵(lì)孩子勇敢說，通過一次次的練習(xí)，王梓瑜在口語課上的自信越來越強(qiáng)，笑容也多了起來。

來自藝術(shù)學(xué)院的張軼然作為一名興趣科目志愿者，在此次網(wǎng)課中作為聲樂小老師輔導(dǎo)來自云南回族的二年級(jí)小學(xué)生桂玉珊。小桂平時(shí)最喜歡做的事情就是和爸爸一起唱歌，桂玉珊的爸爸是一名基層防疫志愿者，這次報(bào)名“花梨夢(mèng)”，希望能有一位專業(yè)的同學(xué)和女兒一起唱歌，彌補(bǔ)他心里的遺憾。

信息學(xué)院的朱唯一發(fā)揮自身專業(yè)特長，教孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編程。朱唯一從孩子喜歡的小游戲入手，解釋其中所蘊(yùn)藏的編程邏輯，引導(dǎo)學(xué)生思考每一步需要用怎樣的指令來達(dá)成，寓教于樂啟迪孩子的智慧。

“花梨夢(mèng)”工作組的同學(xué)在進(jìn)行服務(wù)家庭配對(duì)中，發(fā)現(xiàn)了一位IP地址顯示在美國的家長，一位名叫凱特的家長為一年級(jí)的兒子喬治報(bào)了名。凱特是一名華人，受到新冠疫情在美國持續(xù)暴發(fā)蔓延的影響，孩子面臨著無人看管的窘境。在華人朋友圈偶然看到了“花梨夢(mèng)”的服務(wù)信息，為自己的兒子報(bào)了數(shù)學(xué)和繪畫。

除此外，華理各級(jí)學(xué)生組織積極聯(lián)動(dòng)，商學(xué)院學(xué)生會(huì)發(fā)起“大疫無阻——反哺盡愛心，山區(qū)綻芳華”愛心支教志愿服務(wù)計(jì)劃;法學(xué)院學(xué)生會(huì)將原本每周五對(duì)上海天階小學(xué)的支教課程改為每周五的線上教學(xué)，即使不能返校，志愿服務(wù)也一樣“停課不停學(xué)”。

疫情暴發(fā)初期，防疫工作產(chǎn)生了眾多專業(yè)人士的缺口，華理學(xué)生會(huì)號(hào)召學(xué)生骨干利用專業(yè)特長及科研能力，填補(bǔ)戰(zhàn)“疫”缺口，將身影留在了疫情防控的多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。

外語學(xué)院學(xué)生會(huì)發(fā)起“戰(zhàn)‘疫’‘語’共”計(jì)劃，組織學(xué)院學(xué)生發(fā)揮專業(yè)力量，將疫情相關(guān)的熱點(diǎn)詞匯翻譯成英語、日語、俄語、多國語言，助力世界戰(zhàn)“疫”行動(dòng)。

“我們能做的，不過是挑燈夜戰(zhàn)，奮力前行罷了!”來自材料學(xué)院的邵從容參與到雷神山醫(yī)院建設(shè)物資調(diào)配的志愿服務(wù)中，由于人手不足，每個(gè)人的工作量都被放大，從2月1日晚上11點(diǎn)起，邵從容和他的同事們開始了“急速72小時(shí)”的行動(dòng)，原本一個(gè)月左右完成的任務(wù)三天就需要完成，艱難與辛苦可想而知。國控創(chuàng)服為了感謝邵從容的努力與奉獻(xiàn)，向?qū)W校發(fā)來了感謝信。

截止目前，華東理工大學(xué)共有720名學(xué)生參與社區(qū)(村)一線防疫志愿服務(wù)，551名學(xué)生開展免費(fèi)線上輔導(dǎo)，相關(guān)志愿者事跡得到新華社、央廣網(wǎng)、中新網(wǎng)、共青團(tuán)中央官微、澎湃新聞、文匯報(bào)等關(guān)注報(bào)道。

長城心得體會(huì)【篇5】

“熱血沸騰地報(bào)了名，初上崗時(shí)還真有些膽怯?！?0天的志愿服務(wù)生活結(jié)束后，90后李龍文始終記得，“文司令”張娟文在最艱難時(shí)送來的餅干的味道。

咸安區(qū)屬于湖北“南大門”咸寧市的城區(qū)，武漢返鄉(xiāng)人員眾多，防疫任務(wù)艱巨。自疫情防控戰(zhàn)役打響后，在社區(qū)卡點(diǎn)、駐點(diǎn)村、醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)、醫(yī)療隊(duì)入住的酒店，穿著紅馬甲的青年志愿者隨處可見，背后都離不開這位32歲的“文司令”。

1月23日，團(tuán)咸安區(qū)委書記張娟文剛剛參加完一場(chǎng)返鄉(xiāng)青年的參觀交流會(huì)，就接到了抗疫的通知。

張娟文隨即在鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委群內(nèi)“喊話”就近招募志愿者，很快組織起一支上百人的隊(duì)伍，分成宣傳組、物資捐贈(zèng)組和服務(wù)醫(yī)療隊(duì)，到轄區(qū)內(nèi)的6個(gè)商場(chǎng)、20多個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)傳播防疫宣傳知識(shí)，組織分發(fā)兩萬余枚口罩。

“自己正確佩戴口罩作出表率，然后向沒戴口罩的群眾發(fā)放免費(fèi)口罩并普及防疫措施，不能漏過任何一個(gè)人?！泵康揭粋€(gè)宣傳點(diǎn)，張娟文都會(huì)反復(fù)叮囑志愿者。短短一個(gè)下午，在咸安區(qū)城區(qū)的10余個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和商場(chǎng)就幾乎沒有了不戴口罩的人。

在社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)連軸轉(zhuǎn)了8天，張娟文每天早上8點(diǎn)出門，協(xié)調(diào)志愿服務(wù)，排查定點(diǎn)村社區(qū)疫情，再巡查辦事處志愿者點(diǎn)位值守情況，僅在除夕當(dāng)天回家吃了一頓飯。

1月29日，第一批云南援咸醫(yī)療隊(duì)到達(dá)酒店。時(shí)鐘開始不斷撥快，精力顧不過來，她便把5歲的兒子送到爺爺奶奶家。

想在前面，走在前面，她很快組建起一支15人的小分隊(duì)，當(dāng)天安排妥當(dāng)志愿者的出行就餐、保險(xiǎn)領(lǐng)取、崗位培訓(xùn)等事項(xiàng)。第二天，志愿者便開始搬運(yùn)水果、中藥、飲品等，并向酒店提供統(tǒng)一訂餐送餐。

相比云南的干熱氣候，咸安顯得潮濕陰冷。醫(yī)療隊(duì)不適應(yīng)熱空調(diào)，志愿者買來熱水袋和護(hù)手霜。衣服晾不干，張娟文和她的團(tuán)隊(duì)到處籌集衣架。

每逢特殊節(jié)日，酒店便布滿鮮花，餐桌上多了各種面食，理發(fā)師也來了……

如同上足了發(fā)條，張娟文和她的團(tuán)隊(duì)服務(wù)“一刻也停不下來”。

2月7日，在接到社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控任務(wù)后的兩個(gè)小時(shí)里，張娟文將緊急招募的45名志愿者分布到15個(gè)社區(qū)，負(fù)責(zé)社區(qū)消毒、管控人員流動(dòng)。

得知溫泉辦事處社區(qū)和桃林村需要值守后，不到兩個(gè)小時(shí)，又有100余人報(bào)名參加。最終，選出的59人在12個(gè)村社區(qū)設(shè)置起卡點(diǎn)。

志愿者工作步入正軌后，張娟文漸漸發(fā)覺“竟然還有時(shí)間坐一會(huì)兒辦公室”，便又主動(dòng)請(qǐng)纓成為酒店醫(yī)學(xué)隔離點(diǎn)的負(fù)責(zé)人。

2月17日，簡(jiǎn)單收拾幾件換洗衣服，她帶著一位團(tuán)委干部和兩名志愿者住進(jìn)了酒店醫(yī)學(xué)隔離點(diǎn)。

一開始，有人抵觸隔離工作，不愿入住條件較差的酒店。張娟文讓志愿者盡量滿足他們的要求。連續(xù)10天，查測(cè)體溫、反饋檢查結(jié)果、采購分配日用品、派餐送餐、清潔衛(wèi)生一一落實(shí)到位，“有情緒的慢慢也消融了”。

前線物資緊缺，張娟文又迅速聯(lián)系區(qū)青年企業(yè)家協(xié)會(huì)秘書長程科，組織起一支應(yīng)急突擊隊(duì)，籌集到捐款和物資合計(jì)6萬余元，消毒酒精8000余斤，口罩1萬余只，手套2萬雙，防護(hù)服1000套，測(cè)溫儀36只，發(fā)到了全區(qū)120余個(gè)村社區(qū)。

“工作暫告一段落，大家既欣慰又失落，欣慰的是疫情防控越來越向好，失落的是我們即將分開。”程科發(fā)現(xiàn)，志愿者和居民們處出了感情，志愿者之間成了“鐵哥們兒”。

“若有戰(zhàn)，召必回!”看到群里幾十條刷屏的誓言，張娟文心里涌起一股暖流。

“青年突擊隊(duì)總是指哪兒打哪兒?！睆埦晡膶?duì)志愿者應(yīng)急救援中的優(yōu)異表現(xiàn)并不意外。志愿者協(xié)會(huì)成立以來，在團(tuán)市委的指導(dǎo)下培養(yǎng)了幾十名核心骨干，各種公益活動(dòng)都能看到他們活躍的身影。

有一次，一位酒店工作人員未經(jīng)分配擅自拿了大廳里的水果。25歲的酒店志愿者當(dāng)即指責(zé)，雙方言語沖撞了幾句。張娟文當(dāng)即弄清事情的來龍去脈，解開彼此的誤會(huì)，并對(duì)志愿者們做了心理疏導(dǎo)。

“工作得到認(rèn)可，這些都離不開大家的奉獻(xiàn)，但是人際交往多些溝通和互助，信任和溫暖才能長存。”張娟文私下里勸慰說。

“不做青年官，要做青年友?！睆埦晡膶⑦@句話當(dāng)作工作信條。志愿者張兵則說，值守的工作雖然辛苦，但卻干勁十足，背后的秘密就是——“‘領(lǐng)頭羊’每天都會(huì)關(guān)心大家的保障和困難，自己也帶頭干”。

目前，全區(qū)志愿者擴(kuò)增到了500余名，無一感染。這個(gè)年輕的女團(tuán)干笑言，“失眠癥自動(dòng)消失了”。

長城心得體會(huì)【篇6】

各基層工會(huì)、全縣廣大職工和工會(huì)干部：

當(dāng)前，新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，縣委、縣政府對(duì)疫情防控工作高度重視，多次進(jìn)行研究部署，要求把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。值此關(guān)鍵時(shí)刻，田東縣總工會(huì)號(hào)召全縣廣大職工和工會(huì)干部立即行動(dòng)起來，堅(jiān)決貫徹落實(shí)縣委、縣政府疫情防控工作部署，迅即行動(dòng)起來，共筑抗擊疫情新長城，為做好疫情防控工作貢獻(xiàn)智慧和力量。

一、切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣政府疫情防控工作部署上來。要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，深刻認(rèn)識(shí)做好疫情防控工作的重要性和緊迫性，堅(jiān)定不移把縣委、縣政府的防控部署落到實(shí)處。

二、積極有序參與疫情防控工作。各級(jí)工會(huì)干部要在縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮下，按要求協(xié)同其他部門做好疫情防控工作，落實(shí)好聯(lián)防聯(lián)控、群防群控各項(xiàng)措施。

三、帶頭遵守疫情防控各項(xiàng)制度規(guī)定。嚴(yán)格落實(shí)疫情防控責(zé)任要求，以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)疫情、應(yīng)對(duì)疫情，自覺按照科學(xué)指引做好個(gè)人防護(hù)，減少人員聚集，阻斷疫情傳播。發(fā)現(xiàn)疫情要主動(dòng)報(bào)告、主動(dòng)隔離、主動(dòng)就診。

四、督促身邊親友提高防范意識(shí)。要在主動(dòng)學(xué)習(xí)防疫知識(shí)、增強(qiáng)自我防病意識(shí)的同時(shí)，自覺向身邊親友科普疫情防治知識(shí)和防控要求，主動(dòng)勸導(dǎo)、積極督促身邊親友勤洗手、講衛(wèi)生，不聚會(huì)、少出門，加強(qiáng)自我防護(hù)。

五、扎實(shí)做好職工輿論引導(dǎo)工作。密切關(guān)注有關(guān)政策措施和疫情動(dòng)態(tài)，向職工做好宣傳解讀工作，爭(zhēng)當(dāng)宣傳引導(dǎo)志愿者，不造謠、不信謠、不傳謠，傳播正能量、匯聚精氣神，自覺維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定。

全縣各級(jí)工會(huì)要把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要、最緊迫的工作抓實(shí)抓好，守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，為遏制疫情擴(kuò)散蔓延、維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。我們堅(jiān)信，在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能排除萬難，贏得疫情防控阻擊戰(zhàn)的最終勝利。

長城心得體會(huì)【篇7】

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作開展以來，甘肅省平?jīng)鍪谐缧趴h充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，堅(jiān)持責(zé)任在一線扛起、作用在一線彰顯、力量向一線集結(jié)、資源向一線傾斜，有效構(gòu)筑保障人民群眾身體健康和生命安全的鋼鐵長城，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

一是提高政治站位，責(zé)任在一線扛起。面對(duì)來勢(shì)兇猛的疫情，縣委始終把防控工作作為當(dāng)前最大的政治任務(wù)來抓，全面貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作重要指示精神，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和省、市委的部署要求，第一時(shí)間啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)，印發(fā)《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》。成立由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)任雙組長的聯(lián)防聯(lián)控領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)“一辦八組”，負(fù)責(zé)全縣疫情防控工作的統(tǒng)一指揮，先后7次召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，聽取匯報(bào)，研判形勢(shì)，掌握情況。堅(jiān)持關(guān)口前移、觸角延伸、重心下沉，在全縣79個(gè)行政村和4個(gè)社區(qū)，建立縣級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(城市社區(qū))級(jí)、村(社區(qū))級(jí)、社(樓棟防控網(wǎng)格點(diǎn))四級(jí)網(wǎng)格，同步建立醫(yī)療救治責(zé)任網(wǎng)格體系和企業(yè)防控工作責(zé)任網(wǎng)格體系，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別擔(dān)任一級(jí)或二級(jí)網(wǎng)格長，切實(shí)構(gòu)筑群防群控的嚴(yán)密防線。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)決扛起疫情防控政治責(zé)任，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(社區(qū))、醫(yī)院、火車站、汽車站、商場(chǎng)、檢疫點(diǎn)等疫情防控一線，強(qiáng)化督查指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決問題，推動(dòng)任務(wù)落實(shí)，全力做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，形成“黨政牽頭、村(社區(qū))動(dòng)員、群防群控、穩(wěn)防穩(wěn)控”的良好工作格局。

二是堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，作用在一線彰顯?？h委組織部及時(shí)下發(fā)《致全縣各級(jí)黨組織和全體黨員的倡議書》《關(guān)于在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作中充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的緊急通知》，號(hào)召各級(jí)黨組織和廣大黨員講大局、踐初心、作表率，全力以赴、科學(xué)有效做好防控工作。堅(jiān)持防控工作做到哪里，黨的組織就建在哪里，嚴(yán)格程序標(biāo)準(zhǔn)，在新集、趙寨等7個(gè)交通檢疫點(diǎn)成立了臨時(shí)黨支部，帶領(lǐng)黨員嚴(yán)格落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控各項(xiàng)措施。全縣各級(jí)黨組織充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)，采取“黨組織+”模式，引導(dǎo)黨員干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)踐行共產(chǎn)黨員的使命。錦屏鎮(zhèn)黨委組織1000多名黨員干部，對(duì)全鎮(zhèn)7788戶群眾逐戶開展摸排，在各村主要路口設(shè)卡38個(gè)，臨時(shí)卡口126個(gè)，出入人員嚴(yán)格登記車輛消毒，勸返走親訪友的群眾，做到覆蓋到戶、落實(shí)到人。宣傳、團(tuán)委、婦聯(lián)等單位黨組織充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，號(hào)召全縣新時(shí)代文明實(shí)踐志愿者、共青團(tuán)員、廣大婦女積極投身疫情防控阻擊戰(zhàn)，眾志成城，群防群控。

三是突出典型示范，力量向一線集結(jié)。針對(duì)疫情防控形勢(shì)，全縣各級(jí)黨組織深入開展了“疫情防控、黨旗飄揚(yáng)、黨員先行”行動(dòng)，組織黨員佩戴黨徽、亮明身份，帶頭堅(jiān)守崗位、沖鋒在前。城市社區(qū)黨工委組建5支“黨員先鋒隊(duì)”，累計(jì)核查13198戶(次)，排查來崇返崇人員710人，發(fā)放宣傳資料12201份、告知書5484份，設(shè)置“臨時(shí)隔離室”“防控室”46個(gè)，對(duì)50個(gè)小區(qū)(樓院)進(jìn)行封閉管理。教育科技黨工委積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，組織廣大黨員教師適時(shí)開啟線上教學(xué)模式，做到“停課不停學(xué)、停課不停教”。衛(wèi)健系統(tǒng)169名黨員迅速投身疫情防控工作，600多名干部職工取消休假，立即進(jìn)入“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”?？h公安局黨委所屬11個(gè)黨支部抽組黨員民警40人，組建阻擊疫情黨員突擊隊(duì)7個(gè)，黨員先鋒隊(duì)1個(gè)，深入疫情檢測(cè)和公安執(zhí)勤點(diǎn)扎實(shí)開展工作。至目前，全縣以村(社區(qū))為單位組建黨員先鋒隊(duì)、突擊隊(duì)、志愿隊(duì)44支，設(shè)立疫情防控先鋒崗(站)105個(gè)，火線入黨3人，2104名黨員參與疫情防控，涌現(xiàn)出了趙貴宏、梁海英等29對(duì)“夫妻檔”和帶病堅(jiān)守疫情防控一線的新窯鎮(zhèn)西劉村黨支部書記趙建榮、無償為防控點(diǎn)提供水電食物并積極參與防控值班的黃寨鎮(zhèn)黃寨村老黨員黃金鋒等一批先進(jìn)典型，充分彰顯了共產(chǎn)黨員不畏風(fēng)險(xiǎn)、英勇奮斗的英雄本色。

四是強(qiáng)化工作保障，資源向一線傾斜。整合市委組織劃撥黨費(fèi)5萬元和縣管配套黨費(fèi)7萬元，撥付鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市社區(qū)和公安、衛(wèi)健等疫情防控任務(wù)較重的相關(guān)黨組織，用于慰問奮戰(zhàn)在疫情防控斗爭(zhēng)第一線的醫(yī)務(wù)工作者和基層黨員干部，支持基層黨組織開展疫情防控工作，補(bǔ)助因患新型冠狀病毒感染肺炎而遇到生活困難的黨員和群眾，及時(shí)把黨的關(guān)懷和溫暖送到疫情防控一線。縣總工會(huì)安排7.5萬余元專項(xiàng)資金用于補(bǔ)助基層工會(huì)慰問防疫一線工作人員，并統(tǒng)一采購早餐餅、礦泉水等物資，對(duì)趙寨、新集等9個(gè)檢疫點(diǎn)工作人員進(jìn)行了慰問。統(tǒng)戰(zhàn)、工商聯(lián)、非公經(jīng)濟(jì)和社會(huì)組織黨工委等部門充分發(fā)揮橋梁及紐帶作用，在組織民營企業(yè)和社會(huì)組織做好內(nèi)部疫情防控的同時(shí)，號(hào)召積極捐款捐物履行社會(huì)責(zé)任。截至2月5日，縣紅十字會(huì)共收到抗擊疫情捐贈(zèng)到賬資金46.74萬元，一次性醫(yī)用橡膠手套200副，一次性口罩10包(500個(gè))，青葉水消毒液10桶。其中，周寨煤業(yè)有限責(zé)任公司黨支部書記、董事長周春生捐贈(zèng)20萬元，有力支持了全縣疫情防控工作。

長城心得體會(huì)【篇8】

春意盎然，一幅幅山水畫在七彩五橫大地上緩緩展開，山下?lián)]毫潑墨，山上花開爛漫。恰逢第110個(gè)“三八”國際婦女節(jié)，而比爛漫山花、盎然春意更美好的是那些奮戰(zhàn)在疫情一線的五橫鄉(xiāng)巾幗英雄、鏗鏘玫瑰。她們?cè)忈屃诵聲r(shí)代女性的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)了巾幗不讓須眉的靚麗風(fēng)采，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)巾幗力量。

這個(gè)婦女節(jié)，注定是個(gè)不平凡的節(jié)日，這場(chǎng)看不見硝煙的“戰(zhàn)疫”里，到處活躍著醫(yī)務(wù)人員、基層工作者、巾幗志愿者的最美身影。她們是母親、女兒、妻子，她們更是勇敢的戰(zhàn)士，她們?nèi)杖找挂箞?jiān)守在一線，風(fēng)雪不歸，堅(jiān)守責(zé)任，她們的每一個(gè)瞬間、每一個(gè)畫面定格成這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，這個(gè)春天里最美的畫卷。

從緊張忐忑到踏實(shí)堅(jiān)守，白衣天使實(shí)現(xiàn)最美逆行。

她是愛拍照愛逛街的95后，也是在疫情中選擇逆行的白衣天使，她就是鄧代軍，安徽省安慶市宜秀區(qū)五橫鄉(xiāng)白林村桐懷組人，就讀于承德醫(yī)學(xué)院，畢業(yè)后一直在某部隊(duì)總醫(yī)院急診醫(yī)學(xué)科當(dāng)護(hù)士。

在大年初一，剛端起碗，吃上熱氣騰騰的年夜飯，就接到了關(guān)于疫情防控的工作通知。她連團(tuán)圓飯都沒吃完，就匆匆買票，連夜乘動(dòng)車回京。剛回歸工作崗位的時(shí)候，她也很忐忑不安，畢竟沒有應(yīng)對(duì)過這樣突發(fā)的疫情，難免會(huì)緊張，在和同事并肩作戰(zhàn)幾天后，她迅速調(diào)整過來了，笑著告訴我們：前全世界保護(hù)我們90后，現(xiàn)在該由我們來守護(hù)大家了，這是我們這代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

整整一個(gè)月，她每天只休息三四個(gè)小時(shí)，作為一線的醫(yī)護(hù)人員，鄧代軍會(huì)直接接觸疑似以及確診的新冠病人，防護(hù)必須做到位，厚重的防護(hù)裝備在她的鼻梁和臉頰上留下了粗糙的壓痕。但是她從未退縮，也從不后悔，一直在醫(yī)院參加新冠肺炎的救治工作。

仔細(xì)想想，哪有什么白衣天使，不過是一群孩子，換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，和死神搶人罷了。

女主任化身“快遞員”，防“疫”脫貧不斷檔。

當(dāng)疫情的號(hào)角吹響，兒子失去了他依戀的母親的陪伴，丈夫失去了他心愛的妻子的照顧，父母失去了他體貼的女兒?jiǎn)柡?。而五橫鄉(xiāng)，多了一個(gè)默默堅(jiān)守的防疫工作者，戰(zhàn)疫一線，多了一個(gè)無畏無懼的巾幗女戰(zhàn)士。親情在此刻按下暫停鍵，她快步向前，一刻也不愿停歇。

楊冬梅是白林村的女兒，也是五橫鄉(xiāng)唯一的一個(gè)女主任。自從大年初一，疫情開始蔓延，她就毅然把小家搬到村部辦公室，輕裝上陣，全身心投入到這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中。“腳下沾有多少泥土，心中就沉淀有多少真情”。

白天，她騎著綁著宣傳喇叭的電瓶車，入組到戶，循環(huán)播放疫情防控宣傳標(biāo)語，提醒村民不聚集、少出門。同時(shí)，還當(dāng)起了村民“快遞員”，經(jīng)常給村里的居家隔離的村民代買生活用品。晚上，她和村里的男同志“同排班、同值守”，守好五橫鄉(xiāng)的“東大門”，筑牢疫情防控的鋼鐵長城。

而在疫情防控呈現(xiàn)向好的態(tài)勢(shì)后，冬梅主任絲毫沒有松懈，又抓起了村里的扶貧工作，為龍?jiān)粕鷳B(tài)扶貧產(chǎn)業(yè)園的復(fù)工忙前忙后，謀劃扶貧項(xiàng)目建設(shè)，力爭(zhēng)打好脫貧攻堅(jiān)的收官之戰(zhàn)。同時(shí)，楊冬梅還不忘關(guān)懷貧困群眾，經(jīng)?；怼翱爝f員”到貧困戶家里走訪看望，給他們送口罩、消毒劑等個(gè)人防護(hù)物資?！皸畲笫?，這段時(shí)間您就不要出門了，現(xiàn)在疫情防控雖然持續(xù)向好，但是咱也不能掉以輕心，還是要戴好口罩，少出門，不串門，這是口罩，您用完記得給我打電話，我再給您送”，冬梅主任溫聲細(xì)語地叮囑著貧困群眾楊大叔。她告訴我們：越是這個(gè)時(shí)候，貧困戶越不能掉隊(duì)，白林是貧困村，我們更要把弦再繃緊一點(diǎn)，才能不落一戶、不落一人，高質(zhì)量奪取疫情防控和脫貧攻堅(jiān)雙勝利。她的堅(jiān)毅讓我看到了千千萬萬戰(zhàn)“疫”在一線的那些扶貧人的身影，真所謂巾幗不讓須眉。

五橫“女神”齊行動(dòng)，同舟共濟(jì)抗疫情。

在五橫鄉(xiāng)戰(zhàn)“疫”一線上，有這樣一群人，以女性獨(dú)有的堅(jiān)韌、細(xì)致，堅(jiān)守在一線，撐起了防疫工作的“半邊天” ，她們就是五橫鄉(xiāng)的鏗鏘玫瑰，是“最美”的基層工作者。今年的三八婦女節(jié)，注定不會(huì)平凡，五橫鄉(xiāng)的女神們，也注定不會(huì)平凡。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)是疫情防控的第一線。作為基層工作者，她們毫不猶豫沖鋒上陣。從大年初三就放棄了休假，沒有周末，沒有假期，每天都是早出晚歸，從不抱怨，也從未退縮，經(jīng)常還要上門接觸從外地回來和有感冒咳嗽等癥狀的居民;她們不論風(fēng)雪，值守在卡點(diǎn)上，有時(shí)候凍得瑟瑟發(fā)抖，穿上綠色軍大衣也是披上戰(zhàn)袍，只為護(hù)一方平安;她們到處張貼公告、懸掛橫幅、發(fā)放宣傳資料，只為提醒村民做好防護(hù)措施，不聚集，不出門，消除他們的焦慮恐慌心理;她們悉心照顧獨(dú)居老人、兒童、殘疾人等特殊群體，入組到戶，一遍遍宣傳防疫知識(shí)，送口罩、消毒劑等防護(hù)物資，讓村民們感受到溫情。她們有一個(gè)共同的名字：巾幗戰(zhàn)“疫”者。

“自己”這個(gè)東西是看不見的，撞上一些別的什么，反彈回來，才會(huì)了解“自己”我們總是以為故事里的是別人，而后才發(fā)現(xiàn)那就是我們自己。

在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，她們每個(gè)人都是那個(gè)最不平凡的“自己”，都在毅然決然選擇戰(zhàn)斗，從別人身上窺見溫暖、感受光亮，卻殊不知自己就是暗夜里的光，溫暖了很多人的心。

在這個(gè)不平凡的三八婦女節(jié)，我想致敬五橫鄉(xiāng)每一個(gè)平凡而又不平凡的巾幗戰(zhàn)“疫”者，此刻，你們就是這個(gè)春天里最耀眼的山花，讓我們一起靜待春光，共筑芳華。

[推薦]校園防欺凌心得體會(huì)700字(通用5篇)

在平常的生活中我們難免會(huì)有一些想法，我們可以將自己產(chǎn)生的感悟?qū)懗梢黄牡皿w會(huì)。心得體會(huì)可以突出自己的主要感受。你是否還在困擾不知道如何寫心得體會(huì)？以下為幼兒教師教育網(wǎng)為你收集整理的校園防欺凌心得體會(huì)，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

校園防欺凌心得體會(huì) 篇1

和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學(xué)校里，就像一個(gè)庇護(hù)所，是一個(gè)晴天。

同學(xué)之間噓寒問暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧！”“不用怕雷聲，我媽說下雨的時(shí)候，是天上的星星替我們照相?！崩蠋熂?xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學(xué)撐著走進(jìn)玻璃房。

暴雨稍停，涼風(fēng)送爽，圣母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌。“牡丹雖好，尚要綠葉扶持?！被▍仓袥]有雜亂無章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這并沒有窮兇極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。

經(jīng)過圣母像，就走到中學(xué)操場(chǎng)。那里一早就進(jìn)行著，各式各樣的比賽。同學(xué)們?nèi)缡勘阃度雮鋺?zhàn)狀態(tài)，有的吶喊，為自己的隊(duì)友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵(lì)，掌聲不是只屬於勝方。

前一陣子，香港各校出現(xiàn)校園欺凌事件。曾記起希臘哲學(xué)家亞里士多德說過：“不必計(jì)較他的為人，要可憐的是他這個(gè)人。”無論被欺凌者是否罪有應(yīng)得，我們也應(yīng)阻止校園暴力的發(fā)生，幸好正義的同學(xué)永遠(yuǎn)都會(huì)站出來。其實(shí)欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報(bào)，不如齊心協(xié)力，共同創(chuàng)立一個(gè)和諧的校園。

和諧的校園，并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪，而是上至師長，下至同學(xué)校工，彼此都有一份關(guān)心，一份包容。

校園防欺凌心得體會(huì) 篇2

“我們的教育，不僅僅是教你們學(xué)知識(shí)，還要教你們做個(gè)好人。”班會(huì)上馬校長這樣說道。對(duì)啊，學(xué)校就是一個(gè)讓學(xué)子進(jìn)步、完善和發(fā)展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理，明理方可成人。

這次班會(huì)圍繞“拒絕校園霸凌，做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”展開。班會(huì)中幾段學(xué)生打架斗毆、欺凌弱小的校園霸凌事件視頻，使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的莘莘學(xué)子竟也成了對(duì)他人惡語相向、棍棒相加的人。如法制副校長謝所長說，13億人，安康280多萬，我們彼此相遇，并將同窗3年是多大的緣分，平常同學(xué)之間的一些小摩擦，我們?cè)撚脤捜莸男膽B(tài)去對(duì)待，畢竟有的人、有的事都要我們?nèi)フ湎?。再者，這樣的青澀年華，我們要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。

“花有重開日，人無再少年?！笔湃サ娜兆泳筒粫?huì)重來，做過的決定也不會(huì)輕易更改。若有天我們成了施暴者，即使發(fā)膚無損傷，心理留下的陰影將是無法抹去的，父母給予我們生命，為何又要再做些令他們操勞費(fèi)心的事。即便不是很優(yōu)秀，不闖禍惹事就挺好。同樣是不友善待人，不處理好人際關(guān)系，成為受害者也是有可能的。心靈與肢體的創(chuàng)傷想要徹底消去，終究是困難的，血肉源于父母，無論傷害或深或淺，都會(huì)給父母帶來苦楚與懊惱。其三，站在衡量個(gè)人健康的角度來說，道德健全是其中很重要的一項(xiàng)，若因小事就與人爭(zhēng)執(zhí)不下，又何談大度與寬容。嫉妒他人植下禍根的種子，又怎樣前往光明的方向。整日糾結(jié)于利益名譽(yù)，人性本善也終將被摧毀。

拒霸凌之門外，品學(xué)固優(yōu)也。

在變壞之前做個(gè)好人，為自己，為父母，為他人。

校園防欺凌心得體會(huì) 篇3

學(xué)校要反思。當(dāng)前“唯分?jǐn)?shù)論”的功利主義盛行，一些學(xué)校一昧追究高分?jǐn)?shù)，卻忽視了對(duì)學(xué)生如何做人處世、關(guān)愛他人、理智地把握自己的行為等人格的培養(yǎng)，更談不上根據(jù)女性特點(diǎn)對(duì)女生進(jìn)行行為教育，學(xué)校思想品德教育陣地長期空虛，致使一些不良思想和行為習(xí)慣乘隙而入。加上應(yīng)試教育使一些“差生”不被重視甚至受歧視，在感情的沖動(dòng)下，心里積蓄的情緒容易借暴力渠道發(fā)泄。除此之外，學(xué)校還存在管理不嚴(yán)、教育不力的問題。一些學(xué)校擔(dān)心校園暴力事件敗壞學(xué)校的聲譽(yù)，出了事能捂則捂，息事寧人，更不愿采取嚴(yán)厲的措施。女生校園暴力事件多數(shù)發(fā)生在學(xué)校寄宿學(xué)生身上，這暴露出一些學(xué)校的管理缺位。

家長要反思?，F(xiàn)在的中小學(xué)生，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。一些家長過分溺愛孩子，缺乏對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任、義務(wù)和愛心等方面的教育，許多孩子是非不分，形成了自私、冷酷的性格。有些家長怕孩子吃虧，向孩子灌輸以牙還牙、以暴制暴等錯(cuò)誤觀念。一些家長自身行為失范，五毒俱全，不以為恥，反以為榮，潛移默化中教壞了自己的孩子。有些家長一頭鉆到錢眼里，對(duì)孩子不管不顧，等到發(fā)現(xiàn)自己的孩子變壞了，已悔之晚矣。一些家庭或家境貧寒，或暴力不斷，或父母離異，孩子享受不到溫飽的生活和家庭的溫暖，加上平時(shí)缺乏關(guān)懷、幫助、引導(dǎo)和管教，很容易走上歧路。

社會(huì)要反思。時(shí)下，影視劇、網(wǎng)絡(luò)游戲、文學(xué)作品、卡通漫畫……等等充斥著“有仇必報(bào)”、“暴力至上”的觀念，時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子們的思想。在一些影視劇中，少女經(jīng)常是欺凌弱者、語言粗魯、刁蠻任性的形象，這些不良行為甚至經(jīng)常表現(xiàn)在劇中正面人物的身上，使一些女學(xué)生觀看后錯(cuò)誤地以為，欺辱別人是一種快樂的行為，甚至是英雄的行為。再者，物欲橫流的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不乏弱肉強(qiáng)食的例子，也無形中成為了缺乏辨別是非能力的孩子心目中的價(jià)值標(biāo)桿，使孩子誤以強(qiáng)權(quán)、暴力為正道，加以刻意模仿。從而導(dǎo)致了校園欺凌事件的發(fā)生。

校園防欺凌心得體會(huì) 篇4

近日，電影《少年的你》熱映，讓大家開始再一次認(rèn)真審視校園欺凌這個(gè)話題，影片中抱團(tuán)取暖的陳念和小北，讓大家心疼揪心的同時(shí)，天真的少年方式保護(hù)，讓他們承受了本不應(yīng)該承受的沉重代價(jià)。為什么會(huì)有校園欺凌？學(xué)校、家長該如何保護(hù)少年？

校園欺凌事件的發(fā)生原因多樣，有明知故犯，父母親人的言傳身教、不良社會(huì)現(xiàn)象、不良影視作品和游戲?qū)η嗌倌戤a(chǎn)生的誤導(dǎo)，讓青少年養(yǎng)成崇尚暴力、心理扭曲等不好的行為或心理；也有些孩子不知道自己的行為會(huì)給別人造成傷害，以為是普通的惡作劇或開玩笑。

作為家長，一方面要經(jīng)常和孩子溝通，及時(shí)從孩子的言談舉止中發(fā)現(xiàn)和以前不一樣的地方，了解孩子是否有可能在學(xué)校被欺凌了，然后和學(xué)校溝通；另一方面，也要加強(qiáng)對(duì)自己的孩子的教育，讓其妥善處理和同學(xué)之間的矛盾，把握好和同學(xué)之間開玩笑的度，不要給別人造成不適。

作為學(xué)校，在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)孩子的道德、法律教育。適時(shí)開展普法教育，要孩子們明白校園欺凌是要擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任的，哪怕是未成年人，只要違反法律，一樣會(huì)承擔(dān)法律責(zé)任，要敬畏法律。在校園欺凌發(fā)生后，學(xué)校要及時(shí)和家長聯(lián)系，做好事件處理和心理救助。

校園防欺凌心得體會(huì) 篇5

校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)和校外人員針對(duì)學(xué)生身體和精神實(shí)施的，達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。根據(jù)北京市未成年人保護(hù)委員會(huì)、北京團(tuán)市委、中國科學(xué)院心理研究所歷時(shí)一年時(shí)間進(jìn)行的調(diào)查表明：來自校外人員實(shí)施的欺凌最多，占76.8%，而來自本校老師和管理人員的侵害只占13.9%。實(shí)施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級(jí)學(xué)生，最后是本校老師和管理人員。

根據(jù)行為方式的不同，可以將校園欺凌簡(jiǎn)單地分為以下8類：

1、本校或其他學(xué)校高年級(jí)學(xué)生毆打低年級(jí)學(xué)生；

2、校外青年毆打在校學(xué)生；

3、某些學(xué)生的家長因?yàn)閷W(xué)生之間的糾紛而到學(xué)校毆打其他學(xué)生；

4、老師體罰或者變相體罰學(xué)生；

5、老師侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，如要求學(xué)生當(dāng)眾做出一些有損人格尊嚴(yán)的動(dòng)作、辱罵學(xué)生等；

6、校內(nèi)外高年級(jí)學(xué)生以及社會(huì)青年搶劫、勒索學(xué)生錢財(cái)，使學(xué)生不但損失錢財(cái)，而且心理受到極大傷害；

7、老師以及校內(nèi)管理人員針對(duì)女學(xué)生的傷害；

8、同年級(jí)甚至同班同學(xué)之間的斗毆。

【原因】

弱小、缺乏制約及其他。

關(guān)于校園欺凌的原因，有各種各樣的說法。

首要原因就是因?yàn)槭芎φ呷跣　槭裁丛诖髮W(xué)校園以及周邊地區(qū)很少發(fā)生針對(duì)學(xué)生的欺凌行為呢？為什么校園欺凌的受害者主要是中小學(xué)的學(xué)生呢？簡(jiǎn)單來說就是因?yàn)榇髮W(xué)生具有了足夠的抵抗能力，而中小學(xué)生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢(shì)，使他們成為欺凌行為的首選目標(biāo)。

其次，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我們知道校園欺凌的實(shí)施者主要是校外人員，那么對(duì)于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學(xué)生就是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。單純依靠學(xué)校的力量顯然不夠，學(xué)校周邊經(jīng)營場(chǎng)所的管理是工商行政管理部門的職責(zé)，而對(duì)于避免學(xué)生受到嚴(yán)重違法侵害是公安機(jī)關(guān)不可推卸的職責(zé)。可以說，學(xué)校周邊環(huán)境的混亂以及公安機(jī)關(guān)對(duì)于校園周邊環(huán)境治理不力就成為發(fā)生校園欺凌的另一主要原因。

第三，社會(huì)欺凌文化引發(fā)了更多的校園欺凌行為。近幾年來社會(huì)欺凌文化的泛濫顯然成為引發(fā)青少年實(shí)施校園欺凌的一個(gè)主要原因。很多電視節(jié)目不但宣揚(yáng)哥兒們義氣，而且有過多的毆斗場(chǎng)面，這些場(chǎng)面刺激了青少年?duì)帍?qiáng)好勝、動(dòng)輒欺凌的心理，使人生觀、價(jià)值觀尚不成熟的青少年沉溺于通過侵害在校學(xué)生來顯示自身力量的錯(cuò)誤觀念當(dāng)中。這些青少年成為這種欺凌文化的直接受害者，而在校學(xué)生又成為這種欺凌文化的間接受害者。

第四，法律沒有被充分認(rèn)可也導(dǎo)致了校園欺凌的頻頻發(fā)生。侵害弱者是人類的天性，而社會(huì)道德的演化和法律的完善會(huì)制約、弱化這種以強(qiáng)凌弱的人類天性，使人類得以逐漸創(chuàng)造一個(gè)和諧、平等的社會(huì)。在這一進(jìn)程中，法律顯然因?yàn)槠鋰覐?qiáng)制力的保障而具有更強(qiáng)的作用。但對(duì)于我們這個(gè)由傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過渡的國家來說，普及法律，讓社會(huì)上的每一個(gè)人都認(rèn)可法律對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)來說還是重大的挑戰(zhàn)。很多人還缺少法律觀念以及基本的法律知識(shí)，包括實(shí)施侵害的青少年、老師和受到傷害的學(xué)生。而這種社會(huì)背景就導(dǎo)致弱小的在校學(xué)生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。