小班6的點(diǎn)數(shù)教案

小班6的點(diǎn)數(shù)教案范文15篇。

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小班6的點(diǎn)數(shù)教案【篇1】

【設(shè)計(jì)意圖】

愛吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此，我結(jié)合主題活動(dòng)《食物》設(shè)計(jì)了“糖果游戲”的數(shù)學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點(diǎn)數(shù)、匹配的能力，體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)帶來的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)、匹配活動(dòng)感興趣。

2．幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)方法，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3．能按照指令做事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1．糖若干、糖罐一個(gè)。

2．盤子三個(gè)。

3．小袋、筐若干。

【活動(dòng)過程】

1．猜一猜，激發(fā)幼兒興趣

(1)師：老師今天帶來了一個(gè)神秘的盒子，你們猜盒子里是什么?(先晃動(dòng)盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么?)。

師：這個(gè)東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。(糖果)

(2)師：那我們就請(qǐng)他出來吧，看看你們猜的對(duì)不對(duì)?(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀?(有許多糖果)

(3)盤子里有各種各樣的糖果，請(qǐng)你說說你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說，每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

2．分糖游戲

(1)師：我們來玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。

二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。

三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。

(2)教師提醒幼兒聽清楚要求，按數(shù)量拿糖，引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)的方法，拿一個(gè)數(shù)一個(gè)。

小結(jié)：小朋友真棒，能夠聽清楚要求，按數(shù)量拿糖。

三、按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)量裝糖

1．裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點(diǎn)呢?(袋子裝)

2．老師準(zhǔn)備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范：先數(shù)數(shù)袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請(qǐng)大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖)

3．現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，再去裝糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙。

4．誰愿意來告訴大家，你袋子里的秘密，你請(qǐng)了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，所以我請(qǐng)了三顆糖果……)

四、加深難度，對(duì)應(yīng)數(shù)字送糖

1．送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個(gè)糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊?(數(shù)字l一5)，你手里糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有幾個(gè)，你就把它送到數(shù)字幾的房子里。

如：糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有5個(gè)，你就放人數(shù)字是5個(gè)糖果盒中。

請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行匹配。

五、品糖游戲：

師：孩子們和糖果游戲和開心，現(xiàn)在，請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的?吃過糖后要及時(shí)漱口或刷牙。

活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩裝糖、放糖果的游戲。

小班6的點(diǎn)數(shù)教案【篇2】

活動(dòng)背景創(chuàng)設(shè)：（超市小游戲）小星星從超市請(qǐng)來了許多水果朋友和蔬菜朋友，請(qǐng)小朋友把他們分開，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老師的問題，南瓜有幾個(gè)、蘑菇有幾個(gè)、蘋果有幾個(gè)、香蕉有幾個(gè)……

1. 讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

2. 發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手能力。

3. 樂意大聲回答問題，并能快樂的參加活動(dòng)。

4. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受。

1. 教具準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)小星星、紅3顆、黃4顆、藍(lán)、5顆、西瓜1個(gè)、蘋果2個(gè)。

2. 學(xué)具準(zhǔn)備：南瓜1個(gè)、蘑菇2個(gè)、蘿卜4個(gè)、白菜3顆、茄子5個(gè)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課，小朋友猜猜它是誰，聽它來了〖音樂導(dǎo)入一閃一閃干亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛

師：把小星星放在黑板上，請(qǐng)小朋友觀察有什么不同（有紅色、黃色、藍(lán)色）

師：有這么多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧！請(qǐng)小朋友看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好！然后把食指伸出來給每顆小星星問好，點(diǎn)數(shù)123總共有幾顆小星星，依次請(qǐng)小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，并說出它們的總數(shù)。

師：今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果，請(qǐng)小朋友看看都有誰吧！老師出示大西瓜、大蘋果，小朋友點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

小班6的點(diǎn)數(shù)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)“

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。

3、通過活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能迅速地按數(shù)取物

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、標(biāo)有“1、2、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、裝好的糖果袋

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!”

1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”

2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”

二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)會(huì)說“一共有……”

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一共有一塊)“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1)。

3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只、兩只，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。

4、還剩最后一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì)有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根、兩根、三根，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3。

三、進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物的操作。

1、兔媽媽開了一個(gè)糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來開小火車一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

3、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車去下面一個(gè)地方。

今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧!

教學(xué)反思：

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

缺：

1.由于時(shí)間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

2.在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比如，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說明。

小班6的點(diǎn)數(shù)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置好小貓和小兔的家。

2、小雞頭飾人手一個(gè)，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi))，小蟲子碗人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、小雞做操，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。

2、作客，掌握4以內(nèi)的數(shù)量。

(1)幼兒討論作客的禮儀。

雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎?那我們一定得做個(gè)有禮帽的小客人，怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!

(2)去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量。

A、游戲一種蘿卜。

玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。

指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡要點(diǎn)數(shù)評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)幼兒拔蘿卜，繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量。

(3)去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。

A、游戲二吃小蟲。

玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在碗里點(diǎn)數(shù)。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再吃小蟲。

3、小小雞蛋把門開，表演結(jié)束活動(dòng)。

小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個(gè)節(jié)目給小貓看吧。

小班6的點(diǎn)數(shù)教案【篇5】

一、說教材

（一）教材分析

新《綱要》中提到，要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對(duì)象。數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使他們?cè)敢獠⑾矚g進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

結(jié)合小班幼兒的年齡特征，他們這個(gè)年齡段的幼兒屬直觀行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用材料的操作和游戲來完成。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是他們這個(gè)年齡的教育靈魂。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)以及實(shí)際情況，讓幼兒在有趣的游戲及幼兒自己動(dòng)手操作中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣，初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中自主探索。

（二）活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，在老師的提問下能回答出總數(shù)。

2、通過操作，幼兒培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

（三）活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒初步學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

難點(diǎn)：幼兒能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，在老師的提問下能回答出總數(shù)。

（四）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、貓、狗、兔圖片各3張。

2、魚、骨頭、胡蘿卜玩具各3份。

3、水果、餅干若干份。

4、數(shù)字卡片3。

二、說教法

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。

1、情景導(dǎo)入法：

本次活動(dòng)開始時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了熊媽媽過生日請(qǐng)客這樣的一個(gè)情景，將幼兒帶入教師設(shè)計(jì)好的教學(xué)情景當(dāng)中，以此來吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2、直觀法：

活動(dòng)開始以后分別請(qǐng)出客人小貓一家，小狗一家和小兔一家，每家客人都是3位，將“3”直觀的呈現(xiàn)在幼兒面前，并且示范幼兒手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

3、游戲法：

游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，是幼兒最喜歡的活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)中游戲貫穿始終，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在活動(dòng)開始部分，引用手指游戲《手指變變變》導(dǎo)入，將幼兒熟悉度手指游戲做以改動(dòng)，只變到第三根手指游戲就結(jié)束了，以此加深幼兒對(duì)3的感知。教學(xué)活動(dòng)中，通過《幫客人取食物》和《找一找，數(shù)一數(shù)》兩個(gè)游戲，針對(duì)個(gè)別幼兒和全體幼兒，既能更好地達(dá)到活動(dòng)目的，又能更好地激發(fā)出幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并幫助幼兒鞏固對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)及理解。

三、說學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更加升華了感情。本活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：

1、游戲法：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。本節(jié)課通過手指游戲《手指變變變》以及《幫客人取食物》和《找一找，數(shù)一數(shù)》這三個(gè)游戲，成功激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、實(shí)踐操作法：

幼兒通過游戲《幫客人取食物》和《找一找，數(shù)一數(shù)》，實(shí)踐操作，能夠做到正確的手口一致點(diǎn)數(shù)。

四、說活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

1、手指游戲，《手指變變變》。

2、創(chuàng)設(shè)情景熊媽媽請(qǐng)客。

（二）游戲活動(dòng)：

1、幫客人取食物。

2、找一找，數(shù)一數(shù)。

小班6的點(diǎn)數(shù)教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒對(duì)顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

2.幼兒能嘗試簡單的分類。

3.體驗(yàn)快樂的情緒。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)花籃。

活動(dòng)過程

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣

今天天氣真好!讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

二、基本部分：

1.發(fā)現(xiàn)小花瓣

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!

2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動(dòng)。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?

(如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用許多表示)

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花

(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花

咦!這個(gè)籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

(2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，(文.章出自教.案網(wǎng))請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

(3)幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念。)

(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣?

5、送花兒回家

現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個(gè)花瓣我們就把他送到寫著這個(gè)數(shù)字的家里好嗎?

教師先做示范，再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家，5個(gè)花瓣的小花回家，6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己糾正。

三、活動(dòng)結(jié)束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧!(播放音樂)

小班6的點(diǎn)數(shù)教案【篇7】

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)和1-3的字符，但是對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)的聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài)。這節(jié)課主要是通過游戲的形式，讓幼兒能夠鞏固對(duì)1-3的點(diǎn)數(shù)同時(shí)能夠?qū)?shù)量和數(shù)字符號(hào)表示的意義對(duì)應(yīng)起來。

教學(xué)目標(biāo)：

通過游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。

能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

教前準(zhǔn)備：

ppT食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

活動(dòng)過程：

1、引發(fā)幼兒興趣

手指游戲：《一個(gè)毛毛蟲》

有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。

ppT蝴蝶

有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么？

2、復(fù)習(xí)1-2

ppT女孩和蝴蝶。

有幾只蝴蝶飛出來了？

幼兒：一只

出示數(shù)字1這是1，一只蝴蝶的1

我們仔細(xì)觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？

幼兒：兩只

出示數(shù)字2這是2，兩只翅膀的2

3、毛毛蟲吃什么

小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說什么？

蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。（ppT毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。

看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）

毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉？

毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果？

毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食？

今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

4、喂養(yǎng)毛毛蟲

我們來給毛毛蟲喂飯吧。

請(qǐng)三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123）

（1）喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲1號(hào)毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號(hào)毛毛蟲？

喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲2號(hào)毛毛蟲餓了它說想吃2個(gè)水果有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲？

喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲3號(hào)毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號(hào)毛毛蟲？

（2）毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎？

這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲去找吃的

1、號(hào)毛毛蟲需要吃幾片樹葉？

2、號(hào)毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果？

3、號(hào)毛毛蟲需要吃幾盤糧食？

（3）集體游戲

毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎？

發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。

數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放，誰拿到數(shù)字卡片幾，誰就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃。

教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

5、結(jié)束活動(dòng)：

幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。（在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。）

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的調(diào)整如下：我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來，變成一個(gè)完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng)，也讓幼兒能夠通過這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個(gè)情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動(dòng)中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。

小班6的點(diǎn)數(shù)教案【篇8】

2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)，并說出總數(shù)。

這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧！”小朋友知道小鳥的家在哪呢？（大樹上）出示三張大樹圖卡，讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。

3、將小鳥和大樹一一對(duì)應(yīng)。

一只小鳥一個(gè)家，現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢？（指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上）。

二、游戲：將點(diǎn)卡與動(dòng)作相匹配。

1、出示圓點(diǎn)卡，讓幼兒初步感知相對(duì)應(yīng)的數(shù)量。

剛才我們把幾只小鳥送回了家？（3只）可以用數(shù)字寶寶幾來表示？

（3）它還可以有另一種表示方法，就是用圓點(diǎn)表示。（出示三個(gè)圓點(diǎn)）。這種圓點(diǎn)呢，也可以表示數(shù)量，是幾個(gè)圓點(diǎn)就表示幾個(gè)。

2、游戲：教師出示點(diǎn)卡，幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。

圓點(diǎn)呢也可以表示動(dòng)作的數(shù)量，就像我們來拍手，我出示一個(gè)圓點(diǎn)，你們就拍一下手;出示兩個(gè)圓點(diǎn)就拍兩下手，出示三個(gè)圓點(diǎn)就拍三下手。下來我們來試著做一下。（拍手，拍腿，點(diǎn)鼻子等）

三、操作：點(diǎn)卡與實(shí)物等量匹配。

1、出示小動(dòng)物掛圖，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)它的數(shù)量，并說出有幾只小動(dòng)物。

2、操作：將點(diǎn)卡與小動(dòng)物的數(shù)量相匹配。（將點(diǎn)卡貼在小動(dòng)物后邊）

四、活動(dòng)延伸

讓幼兒試著將實(shí)物、點(diǎn)卡、數(shù)卡相匹配。（將數(shù)卡貼在點(diǎn)卡的后邊）

小班6的點(diǎn)數(shù)教案【篇9】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

2.知道不同的家庭中成員的數(shù)量會(huì)有差異。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒全家福一張，幼兒操作材料若干。

三、活動(dòng)過程：

（一）誰的全家福

1.依次出示家庭成員為3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)的全家福照片，引導(dǎo)幼兒猜猜是誰的全家福。

2.呈現(xiàn)幼兒的頭像，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，分別說出每張全家福中家庭成員的總數(shù)。

（二）我家有幾口

1.幼兒分組到主題墻上拿取自己的全家福照片，指著照片上的家庭成員數(shù)一數(shù)共有多少人。

2.在黑板上出示數(shù)量分別為3、4、5的圓點(diǎn)卡片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己家庭成員的數(shù)量，將全家福放到相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片下面。

（三）誰家的人口多

1.全家福上都有誰？

2.幼兒觀看重新排列的全家福，比一比誰家的人多，誰家的人少，哪些是一樣多的。

小班6的點(diǎn)數(shù)教案【篇10】

設(shè)計(jì)背景

我們班一共有30 名幼兒，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼兒已經(jīng)對(duì)數(shù)字有了一定的概念，他們都樂于數(shù)數(shù)。在前面的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)對(duì)“1”和“許多”有了認(rèn)識(shí)，了解了它們之間的關(guān)系。但是，小班幼兒對(duì)于手口一致的點(diǎn)數(shù)還有所欠缺，經(jīng)常出現(xiàn)手點(diǎn)著“3”，但是口中已經(jīng)數(shù)到“5”的情況。為此，我設(shè)計(jì)了這堂課，目的是引導(dǎo)幼兒能手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

2.在操作中了解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.樂于參與集體游戲。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，“1,2,3”的數(shù)字卡片若干，雪花片若干。

活動(dòng)過程

一.預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問候。

1.提問導(dǎo)入：小朋友們喜歡小動(dòng)物們嗎?

那今天咱們就請(qǐng)小動(dòng)物們和我們一塊學(xué)本領(lǐng)，玩游戲好嗎?

2.聽音樂走線

二.集體活動(dòng)

1.ppt演示

今天，杜老師請(qǐng)了許多小動(dòng)物來和我們一塊學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看，說說都有哪些小動(dòng)物吧!(分別演示貓，狗，兔子的圖片)

師：每種小動(dòng)物各有幾只呀?

幼：一只貓，一只狗，一只小兔子

師：(一邊指著圖一邊說)對(duì)，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來一共有幾只小動(dòng)物呀?

然后，引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來點(diǎn)數(shù)(從左到右)當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲的說：“一共有3只小動(dòng)物。”

說完了，要求幼兒在數(shù)一遍，數(shù)到3是用手畫圈，然后說：“一共有3只小動(dòng)物?！?/p>

2.在黑板上操作

小動(dòng)物們覺得小朋友們太聰明了，它們決定回去請(qǐng)它們的小伙伴和大家一起上課，學(xué)本領(lǐng)。

分別請(qǐng)幼兒在黑板上操作(三只小貓，三只小狗，三只小兔子)的圖片，操作時(shí)必須要求幼兒用手畫大圈，并大聲說：“一共有幾只小貓，小狗或小兔。

三.游戲活動(dòng)

1.游戲“按數(shù)取雪花片”

老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相應(yīng)的雪花片送給他們。

2.游戲"馬蘭花"

幼兒與老師一塊手拉手圍成一個(gè)大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說：“開一朵花”時(shí)，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說：“開二朵花”時(shí)，就兩個(gè)小朋友抱在一起，“開三朵時(shí)”就三個(gè)小朋友抱在一起。

四.活動(dòng)結(jié)束

師幼共同總結(jié)。

五.活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。

活動(dòng)反思

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

缺：

1.由于時(shí)間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

2.在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比如，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說明。

小班6的點(diǎn)數(shù)教案【篇11】

1、樂意參加6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，愿意爭當(dāng)點(diǎn)數(shù)大王。

2、能夠按要求拿取、擺放6以內(nèi)不等數(shù)量的材料并主動(dòng)思考、專心進(jìn)行操作。

3、學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準(zhǔn)確說出總數(shù)，會(huì)按數(shù)取物。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

幼兒操作材料：水果和動(dòng)物卡片；小石頭、棋子、玩具棒、雪糕棒、雪花片等；帶圓點(diǎn)和三角形標(biāo)志的卡片每人一張；數(shù)字卡片每人一套。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準(zhǔn)確說出總數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解6以內(nèi)的數(shù)可以表示不同物品的數(shù)量，會(huì)按數(shù)取物。

師：現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，學(xué)了好多的本領(lǐng)。今天我們要舉行“點(diǎn)數(shù)大王爭奪賽”，有信心參加嗎？

那我要考考大家了，我這里有好多草莓，小朋友會(huì)數(shù)嗎？伸出右手的食指，我們一起來數(shù)一數(shù)？

1、取出3張?zhí)O果圖片在桌子上擺成一排，伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)。

2、取出5張?zhí)易拥膱D片擺在蘋果的下面，伸出食指數(shù)一數(shù)。

3、再取出6張蜜蜂的圖片放在桌子上排成一排，伸出手指一起數(shù)一數(shù)。

4、第一關(guān)順利過關(guān)，請(qǐng)大家邊數(shù)邊將圖片送回。

接下來是“挑戰(zhàn)點(diǎn)數(shù)大王”的最后一關(guān)，也是最難的一關(guān)，孩子們還有信心嗎？認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)字嗎？

1、請(qǐng)小朋友找出數(shù)字6放在自己的面前，然后從剛才沒有用到的'材料中取出和它數(shù)量一樣多的物品放在旁邊。

小結(jié)：數(shù)字6不僅可以表示6個(gè)棋子、6根玩具棒，還可以表示6片雪花片、6塊小石頭，所有數(shù)量為6的物品都可以用數(shù)字6來表示。

2、請(qǐng)小朋友再選一種自己喜歡的材料，也取出與數(shù)字6相同的數(shù)量。

小結(jié)：小朋友還把剛才取的6樣物品擺成了不同的形狀，但一定要數(shù)仔細(xì)，不漏數(shù)也不重復(fù)數(shù)，尤其是點(diǎn)數(shù)環(huán)形上的物品時(shí)，要記住從那一個(gè)開始的，數(shù)準(zhǔn)確。恭喜今天參賽的所有小朋友都是今天的“點(diǎn)數(shù)大王”。

1、找一找、數(shù)一數(shù)房間里的物品。

2、頒發(fā)“點(diǎn)數(shù)大王”的獎(jiǎng)品。

活動(dòng)延伸：

點(diǎn)數(shù)生活中的其他物品，并嘗試用符號(hào)來記錄。

活動(dòng)反思：

每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進(jìn)，在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情，對(duì)我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達(dá)到這種程度，我已經(jīng)很開心了。對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。

小班6的點(diǎn)數(shù)教案【篇12】

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：點(diǎn)數(shù)1-10

活動(dòng)名稱：點(diǎn)數(shù)110

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說出數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

活動(dòng)重難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數(shù)110

活動(dòng)準(zhǔn)備：一樣的水果掛圖

活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo)：

1、出示10個(gè)蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

2、教幼兒點(diǎn)數(shù)110

要求正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)蘋果，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說出總數(shù)。

3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

小班6的點(diǎn)數(shù)教案【篇13】

教育活動(dòng)：

做湯圓(數(shù)學(xué)-點(diǎn)數(shù))。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)

2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的.樂趣。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：橡皮泥，盤子，賣湯圓的歌曲。

2、幼兒準(zhǔn)備：已有的風(fēng)俗習(xí)慣，用橡皮泥搓圓的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

1、游戲情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語：小朋友們，今天是元宵節(jié)，我們要吃什么啊?那我們一起搓湯圓，好嗎?

指導(dǎo)重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對(duì)湯圓的關(guān)注并為下面的活動(dòng)打下基礎(chǔ)引入活動(dòng)。

2、教師示范。

(1)、指導(dǎo)語：今天，我和小妹妹在家，我要做兩個(gè)湯圓，要選擇幾個(gè)面團(tuán)啊?我們放到手上搓一搓，一個(gè)湯圓出現(xiàn)了，然后放到鍋里，我們?cè)俅暌粋€(gè)面團(tuán)，現(xiàn)在幾個(gè)湯圓出現(xiàn)了，小手要指著一個(gè)一個(gè)的數(shù)，最后數(shù)到幾就是幾個(gè)湯圓。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒手口一致地?cái)?shù)，最后說出總數(shù)。

(2)、指導(dǎo)語：這時(shí)，我的爸爸回來了，他告訴我，他很餓，我會(huì)怎么做啊?那我在搓一個(gè)吧。我們?cè)賮頂?shù)數(shù)有幾個(gè)湯圓?還記得老師說的方法嗎?手要指著，嘴要數(shù)著，最后的數(shù)到幾就是有幾個(gè)湯圓。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐一數(shù)數(shù)，幼兒掌握點(diǎn)數(shù)的方法。

(3)、指導(dǎo)語：我們現(xiàn)在要開火煮湯圓的時(shí)候，我的媽媽回來了，我會(huì)怎么做?那我又要搓一個(gè)湯圓，我們?cè)賮頂?shù)數(shù)有幾個(gè)湯圓了。

指導(dǎo)重點(diǎn)：鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒手口一致地?cái)?shù)，說出總數(shù)。

3、幼兒動(dòng)手操作，老師放音樂指導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友拿到盤子，盤子上有幾個(gè)點(diǎn)，你就要做幾個(gè)湯圓，然后你去告訴你的好朋友，你搓了幾個(gè)湯圓。

指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒一邊搓湯圓，一邊數(shù)，鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)的方法。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班6的點(diǎn)數(shù)教案【篇14】

小班幼兒受其年齡特征的影響，在各項(xiàng)活動(dòng)中往往不能集中精力，教師在教學(xué)活動(dòng)中必須創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特征的情景，讓幼兒置身其中，才能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

在今天的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我創(chuàng)設(shè)了“超市購物”的情景，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)令人感到驚喜。

《3以內(nèi)點(diǎn)數(shù)》教學(xué)片斷：

師：老師打算開辦一個(gè)超市，超市里有哪些貨物呢？（教師將膠棒、剪刀、水彩筆、雪花片、竹筍、玉米等物品一一擺放在桌子上，每樣物品三個(gè)）

（幼兒在老師的指引下，一一說出物品的名稱）

師：老師的超市才開張，還需要招幾名售貨員，請(qǐng)售貨員來幫我數(shù)一數(shù)每一樣貨物有幾個(gè)。誰愿意當(dāng)我的售貨員呢？

（請(qǐng)幾名幼兒分別點(diǎn)數(shù)，不能正確點(diǎn)數(shù)的，教師予以指導(dǎo)。）

師：請(qǐng)各位售貨員告訴我，你點(diǎn)數(shù)的貨物有幾個(gè)？

幼：三個(gè)

師：每一樣貨物都是三個(gè)，能不能幫我的超市起一個(gè)好聽的名字。

幼：三個(gè)超市、三超市、三三超市……

師：就叫“三三超市”吧，這個(gè)名字好聽。

師：“三三超市”一開張，就來了許多顧客，我們看一看，都有哪些小顧客來買東西了。

（出示三只熊貓、三只小雞、三只小白兔）

師：我再請(qǐng)幾名售貨員，來幫我把合適的東西，賣給這些小動(dòng)物。

（引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)每種動(dòng)物有幾只，再引導(dǎo)幼兒討論，小動(dòng)物要買什么東西，請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物要買的食物點(diǎn)數(shù)著一一對(duì)應(yīng)地貼在小動(dòng)物的下面。）

超市情景的創(chuàng)設(shè)極大地激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒紛紛要求當(dāng)售貨員，我又分別將操作材料中的魚、大象、星星等物品分發(fā)給幼兒，請(qǐng)每一位幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并且在超市里選禮物。通過反復(fù)的練習(xí)，所有的幼兒都能手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并且學(xué)而不厭，樂在其中。

反思：

數(shù)學(xué)是一門抽象的藝術(shù)，點(diǎn)數(shù)看似簡單的活動(dòng)，對(duì)于幼兒來說確有難度，機(jī)械的點(diǎn)數(shù)，確實(shí)很乏味。在這節(jié)活動(dòng)中，教師巧妙的設(shè)置了“三三超市”這一情景，幼兒都以售貨員的身份來參與活動(dòng)，這一角色的轉(zhuǎn)變有效地激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒天生喜歡扮演角色，并且十分重視新角色，在點(diǎn)數(shù)貨物時(shí)能盡職盡責(zé)。幼兒都喜歡幫助別人，為小動(dòng)物選食物，滿足了他們幫助別人的愿望，加上教師適宜的`引導(dǎo)，點(diǎn)數(shù)活動(dòng)在不經(jīng)意間進(jìn)行著。同樣的點(diǎn)數(shù)，如果采用教師教，幼兒學(xué)的方法，幼兒可能早就失去興趣，漫不經(jīng)心。

情景教學(xué)是將教學(xué)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來的紐帶，在情境中才能將幼兒從旁觀者的角色轉(zhuǎn)變成參與者，我們的教學(xué)活動(dòng)才更具吸引力。

小班6的點(diǎn)數(shù)教案【篇15】

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒主要年齡特點(diǎn)是無意注意占主導(dǎo)，注意力容易分散，此時(shí)期的幼兒只對(duì)那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的新鮮事物有較強(qiáng)的好奇心。通過日常觀察發(fā)現(xiàn)，我班幼兒對(duì)數(shù)數(shù)很感興趣，有一半幼兒能夠手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，但仍不能理解最后一個(gè)數(shù)即為所數(shù)物體的總數(shù)。

領(lǐng)域：

科學(xué)。

活動(dòng)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)，并會(huì)用圓點(diǎn)和數(shù)字表示相應(yīng)物體數(shù)量。

2、積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)教師的提問。

3、積極參與活動(dòng)，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手口一致、從左到右點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，點(diǎn)數(shù)后能正確說出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件，水果與數(shù)字連線卡片每個(gè)幼兒一張，油畫棒，數(shù)字卡1—4。

活動(dòng)過程：

一、播放PPT，點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物數(shù)量，并會(huì)用圓點(diǎn)表示相應(yīng)數(shù)量

以小動(dòng)物來草地上做游戲?yàn)橹骶€，請(qǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)小動(dòng)物的數(shù)量，能說出總數(shù)，并會(huì)用圓點(diǎn)表示相應(yīng)小動(dòng)物數(shù)量。

1、一只小象在草地上看書（1個(gè)圓點(diǎn)）；兩只小猴在草地上玩耍（2個(gè)圓點(diǎn)）。

2、三只小松鼠在樹上玩捉迷藏（3個(gè)圓點(diǎn)）。

3、四只長頸鹿在草地上排隊(duì)（4個(gè)圓點(diǎn)）；

二、操作：播放PPT，在方格內(nèi)填寫數(shù)字1234

1、點(diǎn)數(shù)每組小動(dòng)物數(shù)量，填寫相應(yīng)的數(shù)字。

2、點(diǎn)數(shù)蘋果樹上的蘋果數(shù)量，用相應(yīng)數(shù)字表示。

三、連線游戲：水果與數(shù)字連線

1、點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物愛吃的水果數(shù)量，與相應(yīng)數(shù)字連線，播放PPT糾正對(duì)錯(cuò)。

2、認(rèn)讀數(shù)字1234。

四、游戲：拍手跺腳

教師任意出示數(shù)字1—4，請(qǐng)幼兒用拍手或跺腳來表現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)量。

活動(dòng)延伸：

將水果與數(shù)字連線卡片放置于數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

教師反思：

本次活動(dòng)中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣。

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小班5的點(diǎn)數(shù)教案

本文將以多角度進(jìn)行分析和理解“小班5的點(diǎn)數(shù)教案”。準(zhǔn)備好課堂所需的教案和課件對(duì)于上課前非常重要，每位老師都需要撰寫教案課件。老師以教案課件作為上課依據(jù)。感謝您的光臨，我們會(huì)盡力呈現(xiàn)最優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容！

小班5的點(diǎn)數(shù)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂于參與數(shù)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)游戲的快樂。

2.初步建立按數(shù)取物的能力。

3.能夠口手物一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量是3的物體并說出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：趣味練習(xí)：到五的數(shù)字

2.圖片：小蘑菇卡片若干，1—3的數(shù)字圖片并貼到操作卡上。

3.操作玩具：蘿卜、小紅花、。

教學(xué)具圖片

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入課題

教師帶領(lǐng)幼兒邊說“數(shù)字歌”，邊模仿開汽車，引導(dǎo)幼兒分別和1、2、3數(shù)字寶寶認(rèn)識(shí)并問好。

二、展開

1.通過游戲《送禮物》學(xué)習(xí)1、2、3的點(diǎn)數(shù)。

（1）問：今天我們來到數(shù)字寶寶家，應(yīng)該怎樣送禮物，“數(shù)字寶寶1、2、3”才會(huì)高興呢？

（送的水果個(gè)數(shù)要與數(shù)字寶寶表示的數(shù)量相等）。

數(shù)字寶寶1、2、3、分別表示多少數(shù)量？

教師：1表示數(shù)量是1的物體，2表示數(shù)量是2的物體，3表示數(shù)量是的物體。

（2）教師在示范版上分別根據(jù)數(shù)字出示相應(yīng)的數(shù)量的水果卡片，演示按數(shù)取物。

（3）課件播放點(diǎn)數(shù)方法

（4）教師正確示范點(diǎn)數(shù)的方法：

右手食指指著點(diǎn)數(shù)的物體，自左而右一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，最后將所數(shù)物體按逆時(shí)針方向劃圈，提高聲調(diào)說出總數(shù)。

（5）幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范點(diǎn)數(shù)。

2.幼兒送禮物練習(xí)按數(shù)取物

（1）取出操作卡，確認(rèn)是數(shù)字寶寶和禮物材料

（2）請(qǐng)送給數(shù)字寶寶“1”1個(gè)蘿卜

（幼兒從盤中取出1個(gè)小蘿卜卡片放在數(shù)字1的旁邊）

請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

（3）請(qǐng)送給數(shù)字寶寶“2”2個(gè)蘑菇

（幼兒從盤中取出2個(gè)小蘑菇卡片放在數(shù)字2的旁邊）

請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

（4）請(qǐng)送給數(shù)字寶寶“3”3個(gè)蘿卜

（幼兒從盤中取出3朵小紅花卡片放在數(shù)字1的旁邊）

請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

3.知識(shí)遷移：參觀數(shù)字寶寶家，引導(dǎo)幼兒找找數(shù)量是“3”的物體。

三、結(jié)束

游戲“找朋友”，鞏固按物取數(shù)：

聽到幾下聲音，就請(qǐng)相應(yīng)的數(shù)字寶寶舉起來。

如“老師拍3下手”“敲2下鼓”等，也可邀請(qǐng)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)游戲，提高興趣。

根據(jù)時(shí)間結(jié)束游戲和活動(dòng)。

小班5的點(diǎn)數(shù)教案【篇2】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)背景創(chuàng)設(shè)：(超市小游戲)小星星從超市請(qǐng)來了許多水果朋友和蔬菜朋友，請(qǐng)小朋友把他們分開，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老師的問題，南瓜有幾個(gè)、蘑菇有幾個(gè)、蘋果有幾個(gè)、香蕉有幾個(gè)……

活動(dòng)目標(biāo)

1. 讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

2. 發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手能力。

3. 樂意大聲回答問題，并能快樂的參加活動(dòng)。

4. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的接受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 教具準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)小星星、紅3顆、黃4顆、藍(lán)、5顆、西瓜1個(gè)、蘋果2個(gè)。

2. 學(xué)具準(zhǔn)備：南瓜1個(gè)、蘑菇2個(gè)、蘿卜4個(gè)、白菜3顆、茄子5個(gè)

活動(dòng)過程

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課，小朋友猜猜它是誰，聽它來了〖音樂導(dǎo)入〗一閃一閃干亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛

師：小朋友這是誰來了!(小星星)

師：把小星星放在黑板上，請(qǐng)小朋友觀察有什么不同(有紅色、黃色、藍(lán)色)

師：有這么多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧!請(qǐng)小朋友看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好!然后把食指伸出來給每顆小星星問好，點(diǎn)數(shù)123總共有幾顆小星星，依次請(qǐng)小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，并說出它們的總數(shù)。

師：今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果，請(qǐng)小朋友看看都有誰吧!老師出示大西瓜、大蘋果，小朋友點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

教學(xué)反思

講完這節(jié)課以后，我深深地體會(huì)到還有很多不足之處

1、課堂不夠生動(dòng)，沒有完全吸引孩子們的注意力

2、講課時(shí)間還需要控制，時(shí)間長孩子會(huì)沒有耐心

3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)

小班5的點(diǎn)數(shù)教案【篇3】

1、樂意參加6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，愿意爭當(dāng)點(diǎn)數(shù)大王。

2、能夠按要求拿取、擺放6以內(nèi)不等數(shù)量的材料并主動(dòng)思考、專心進(jìn)行操作。

3、學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準(zhǔn)確說出總數(shù)，會(huì)按數(shù)取物。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

幼兒操作材料：水果和動(dòng)物卡片；小石頭、棋子、玩具棒、雪糕棒、雪花片等；帶圓點(diǎn)和三角形標(biāo)志的卡片每人一張；數(shù)字卡片每人一套。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準(zhǔn)確說出總數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解6以內(nèi)的數(shù)可以表示不同物品的數(shù)量，會(huì)按數(shù)取物。

師：現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，學(xué)了好多的本領(lǐng)。今天我們要舉行“點(diǎn)數(shù)大王爭奪賽”，有信心參加嗎？

那我要考考大家了，我這里有好多草莓，小朋友會(huì)數(shù)嗎？伸出右手的食指，我們一起來數(shù)一數(shù)？

1、取出3張?zhí)O果圖片在桌子上擺成一排，伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)。

2、取出5張?zhí)易拥膱D片擺在蘋果的下面，伸出食指數(shù)一數(shù)。

3、再取出6張蜜蜂的圖片放在桌子上排成一排，伸出手指一起數(shù)一數(shù)。

4、第一關(guān)順利過關(guān)，請(qǐng)大家邊數(shù)邊將圖片送回。

接下來是“挑戰(zhàn)點(diǎn)數(shù)大王”的最后一關(guān)，也是最難的一關(guān)，孩子們還有信心嗎？認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)字嗎？

1、請(qǐng)小朋友找出數(shù)字6放在自己的面前，然后從剛才沒有用到的'材料中取出和它數(shù)量一樣多的物品放在旁邊。

小結(jié)：數(shù)字6不僅可以表示6個(gè)棋子、6根玩具棒，還可以表示6片雪花片、6塊小石頭，所有數(shù)量為6的物品都可以用數(shù)字6來表示。

2、請(qǐng)小朋友再選一種自己喜歡的材料，也取出與數(shù)字6相同的數(shù)量。

小結(jié)：小朋友還把剛才取的6樣物品擺成了不同的形狀，但一定要數(shù)仔細(xì)，不漏數(shù)也不重復(fù)數(shù)，尤其是點(diǎn)數(shù)環(huán)形上的物品時(shí)，要記住從那一個(gè)開始的，數(shù)準(zhǔn)確。恭喜今天參賽的所有小朋友都是今天的“點(diǎn)數(shù)大王”。

1、找一找、數(shù)一數(shù)房間里的物品。

2、頒發(fā)“點(diǎn)數(shù)大王”的獎(jiǎng)品。

活動(dòng)延伸：

點(diǎn)數(shù)生活中的其他物品，并嘗試用符號(hào)來記錄。

活動(dòng)反思：

每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進(jìn)，在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情，對(duì)我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達(dá)到這種程度，我已經(jīng)很開心了。對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。

小班5的點(diǎn)數(shù)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知6的數(shù)量。

2、提高幼兒對(duì)顏色的識(shí)別能力，嘗試簡單的分類。

3、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅黃蘭花盆各一個(gè)，紅花3、黃花4、蘭花5；蒙氏教具：數(shù)字拼版、砂紙數(shù)字6、操作毯、哨子；分色（紅黃蘭綠）操作題卡分色車牌4個(gè)；課件：草地大樹花朵小河畫面，小狗、青蛙、小羊叫聲及圖片

活動(dòng)過程：

一、開始部分：復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)3、4、5

師：春天來了，小燕子從南方飛回來了，各種顏色的花兒也開放了，請(qǐng)位小朋友看一看都有什么顏色的花開了？哦！有粉紅色的、有黃色的、還有藍(lán)色的，漂亮極了!幼兒操作

二、基本部分

1、教師示范，幼兒感知數(shù)量6

師：春天天氣會(huì)越來越暖和，不光花兒開了，小動(dòng)物們也都來到草地上唱歌跳舞，可熱鬧了。小朋友們請(qǐng)仔細(xì)聽，是哪種小動(dòng)物來了？（課件音樂小狗叫聲）幼答哦，汪汪汪是小狗，快看，小狗們出來了（操作課件），讓我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只小狗，1.2.3.4.5.6有6只小狗，這6只小狗我們可以用數(shù)字6來表示（出示數(shù)字砂紙板6），師用手摸一遍6再請(qǐng)一名幼兒摸數(shù)字6。

依次進(jìn)行6只小羊、6只青蛙

2、幼兒操作練習(xí)

師：小朋友真是太聰明了！青蛙邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹湍?我們乘坐公共汽車去青蛙家里，乘車得有車票，看這就是我們的車票，我們的車票很特殊哦！請(qǐng)看這一張要讓小朋友按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物進(jìn)行連線，師發(fā)題卡巡回指導(dǎo)幼兒做題卡

三、結(jié)束部分：鞏固顏色分類教師檢票收票

師：孩子們，拿好你的車票看一看你車票的顏色，紅色車票要乘坐紅色車輛…千萬不要找錯(cuò)了，出發(fā)了！

小班5的點(diǎn)數(shù)教案【篇5】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

3、通過活動(dòng)讓幼兒感受計(jì)數(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、標(biāo)有“2、3、4”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、標(biāo)有“2、3、4”數(shù)字的筐子、愛心乘車卡（有圓點(diǎn)的.）、有“1、2、3、4”的小火車、“1、2、3、4”數(shù)字卡、裝好的糖果袋

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧！”

1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只、四只，一共有四只”

2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一盤、兩盤、三盤、四盤，一共有四盤”

二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)會(huì)說“一共有……”

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物（課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么？（第一個(gè)盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕）與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一塊、兩塊，一共有兩塊）“原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字2）。

3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么？我們來看看吧！（課件顯示3只大螃蟹）教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字3。

4、還剩最后一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì)有什么呢？（顯示四根棒棒糖）教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一根、兩根、三根、四根，一共有四根）屏幕上顯示數(shù)字4。

三、進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。

1、兔媽媽開了一個(gè)糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來開小火車一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾？去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、現(xiàn)在請(qǐng)你們把糖果放到筐里，筐上面標(biāo)有數(shù)字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應(yīng)數(shù)字的筐里。請(qǐng)手中珠子數(shù)量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看，請(qǐng)上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

3、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車去一個(gè)地方，給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡，每張卡上都有圓點(diǎn)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真數(shù)數(shù)卡上的點(diǎn)數(shù)，并根據(jù)點(diǎn)數(shù)乘上相應(yīng)的小火車，這里有四個(gè)站臺(tái)，小火車司機(jī)要注意嘍，一會(huì)停車的時(shí)候要按照自己卡上圓點(diǎn)的點(diǎn)數(shù)停到相應(yīng)的數(shù)字站臺(tái)。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小朋友們停對(duì)站臺(tái)沒。

4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么？請(qǐng)小朋友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請(qǐng)每位小朋友拿一袋糖果，并認(rèn)真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖，請(qǐng)把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！

活動(dòng)反思：

《綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。

小班5的點(diǎn)數(shù)教案【篇6】

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：點(diǎn)數(shù)1-10

活動(dòng)名稱：點(diǎn)數(shù)110

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說出數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

活動(dòng)重難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數(shù)110

活動(dòng)準(zhǔn)備：一樣的水果掛圖

活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo)：

1、出示10個(gè)蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

2、教幼兒點(diǎn)數(shù)110

要求正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)蘋果，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說出總數(shù)。

3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

小班5的點(diǎn)數(shù)教案【篇7】

尊敬的各位老師：

大家好！

今天我的說課題目是幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》，接下來我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程這四個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、說教材

本節(jié)教學(xué)活動(dòng)選自遼師大出版《幼兒園探究式課程》小班下冊(cè)，幼兒正處于具體形象思維階段，通過日常觀察，時(shí)?？匆姾⒆釉邳c(diǎn)數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段，沒有辦法進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)?！毒V要》指出，教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)。因此，5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)是符合小班下學(xué)期需要與發(fā)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學(xué)呢？我選擇孩子們喜歡的動(dòng)物形象'小雞'，創(chuàng)設(shè)'小雞找媽媽'這一情境來完成本次的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)以上情況，我確立了本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量，并進(jìn)行按量匹配。

2、能用簡單完整的語言表述操作過程和結(jié)果。

3、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)幼兒的自信心。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)。難點(diǎn)學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)量相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系按量匹配。

二、說教法

《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此我主要采用了以下教學(xué)法：小班幼兒的年齡特小，好動(dòng)，愛玩，好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了吸引孩子的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用適宜的方法組織教學(xué)?；顒?dòng)中我運(yùn)用了：

1、情景表演法：活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了'小雞找媽媽'這一情節(jié)，并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。

2、演示法：是教師通過講解談話把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。此外我還運(yùn)用了觀察法等，對(duì)于這些方法的運(yùn)用。充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以'游戲'貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂。

三、說學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動(dòng)采用的方法有：

操作法：是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)?！毒V要》指出教師在提供豐富材料時(shí)，要使幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索。本活動(dòng)的操作是幫助'小雞找媽媽'，讓幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)進(jìn)一步鞏固感知5以內(nèi)的數(shù)量。

四、教學(xué)過程：

說活動(dòng)過程為了達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)性的規(guī)劃，遵循目標(biāo)性，整體性等原則。設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)來展開：首先我以模仿幼兒最喜歡的小動(dòng)物小雞來做熱身運(yùn)動(dòng)，然后以小雞的叫聲為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)情景，引出本節(jié)課的重點(diǎn)，師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)雞蛋，接下來有師引導(dǎo)幼兒自己擺一擺，試一試，數(shù)一數(shù)，小雞在找媽媽的過程中遇到了誰？如：小雞、小鴨、小鵝數(shù)一數(shù)它們有幾只，在進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)，通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識(shí)。然后提高難度，讓幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結(jié)束本節(jié)活動(dòng)。進(jìn)入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)延伸。

我的說課到此結(jié)束，謝謝大家聆聽！

小班5的點(diǎn)數(shù)教案【篇8】

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《點(diǎn)數(shù)做湯圓》小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案，希望能夠幫助到大家。

教育活動(dòng)：

做湯圓(數(shù)學(xué)-點(diǎn)數(shù))

活動(dòng)目標(biāo):

1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)

2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：橡皮泥，盤子，賣湯圓的歌曲

2、幼兒準(zhǔn)備：已有的風(fēng)俗習(xí)慣，用橡皮泥搓圓的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程：

1、游戲情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語：小朋友們，今天是元宵節(jié)，我們要吃什么啊?那我們一起搓湯圓，好嗎?

指導(dǎo)重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對(duì)湯圓的"關(guān)注并為下面的活動(dòng)打下基礎(chǔ)引入活動(dòng)

2、教師示范

(1)、指導(dǎo)語：今天，我和小妹妹在家，我要做兩個(gè)湯圓，要選擇幾個(gè)面團(tuán)啊?我們放到手上搓一搓，一個(gè)湯圓出現(xiàn)了，然后放到鍋里，我們?cè)俅暌粋€(gè)面團(tuán)，現(xiàn)在幾個(gè)湯圓出現(xiàn)了，小手要指著一個(gè)一個(gè)的數(shù)，最后數(shù)到幾就是幾個(gè)湯圓。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒手口一致地?cái)?shù)，最后說出總數(shù)

(2)、指導(dǎo)語：這時(shí)，我的爸爸回來了，他告訴我，他很餓，我會(huì)怎么做啊?那我在搓一個(gè)吧。我們?cè)賮頂?shù)數(shù)有幾個(gè)湯圓?還記得老師說的方法嗎?手要指著，嘴要數(shù)著，最后的數(shù)到幾就是有幾個(gè)湯圓。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐一數(shù)數(shù)，幼兒掌握點(diǎn)數(shù)的方法。

(3)、指導(dǎo)語：我們現(xiàn)在要開火煮湯圓的時(shí)候，我的媽媽回來了，我會(huì)怎么做?那我又要搓一個(gè)湯圓，我們?cè)賮頂?shù)數(shù)有幾個(gè)湯圓了。

指導(dǎo)重點(diǎn)：鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒手口一致地?cái)?shù)，說出總數(shù)

3、幼兒動(dòng)手操作，老師放音樂指導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友拿到盤子，盤子上有幾個(gè)點(diǎn)，你就要做幾個(gè)湯圓，然后你去告訴你的好朋友，你搓了幾個(gè)湯圓。

指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒一邊搓湯圓，一邊數(shù)，鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)的方法

小班5的點(diǎn)數(shù)教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．手口一致地按順序點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的事情并說出總數(shù)。

2．提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

3．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教具準(zhǔn)備：小魚卡、綠色、黃色、紅色的小星星；。

2．學(xué)具準(zhǔn)備：綠色、黃色、紅色的小星星；蘋果樹。

3．蒙氏《操作冊(cè)》

4.輕音樂《初雪》

活動(dòng)過程：

1.預(yù)備活動(dòng)師幼活動(dòng)問候。

走線，聽音樂走線

線上活動(dòng)：師生一起做手指游戲

游戲：一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、兩個(gè)手指剪剪、三個(gè)手指捏捏、四個(gè)手指叉叉、五個(gè)手指拍一拍。

2.集體活動(dòng)

①教師出示小魚卡，提問：有幾條小魚？教師從左到右點(diǎn)數(shù)，數(shù)完后，教師一邊用手圈住一邊問：一共有條小魚？讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的含義。

②教師出示綠色的小星星，提問：有幾顆星星？教師從左到右點(diǎn)數(shù)，數(shù)完后，教師一邊用手圈住星星一邊問：一共有幾顆星星？讓幼兒體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的含義。

3.分組活動(dòng)

第一組：請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)樹上有幾個(gè)蘋果。

第二組：請(qǐng)幼兒操作操作冊(cè)

第三組：請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)星星卡有幾個(gè)

4.交流小結(jié)，收拾學(xué)具

教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好、師幼共同總結(jié)

5.活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人.

活動(dòng)反思：

本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、小班小朋友孩子在能力、水平上存在著很大的差異，本次活動(dòng)，既幫助幼兒復(fù)習(xí)了顏色的認(rèn)識(shí)又復(fù)習(xí)了三以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒的點(diǎn)數(shù)興趣，整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著教師的指令點(diǎn)數(shù)不同顏色的星星。有個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)時(shí)，存在著手口不一致的現(xiàn)象，在小班上學(xué)期尤其明顯，孩子們往往手點(diǎn)得慢，嘴里數(shù)得快，有時(shí)叫他們數(shù)，還有些孩子數(shù)到了4，卻不知道數(shù)量是4，還是說是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來一個(gè)一個(gè)指著書本數(shù)，我也在益智區(qū)里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點(diǎn)點(diǎn)圓點(diǎn)有幾個(gè)，再拿相同數(shù)量的吸管，從而培養(yǎng)他們能手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點(diǎn)數(shù)，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能完成目標(biāo)。從幼兒的操作中，我也感到，只提供圓點(diǎn)數(shù)量還不夠，還要提供一些形象生動(dòng)的動(dòng)物，以提高幼兒的點(diǎn)數(shù)興趣，再提供一些數(shù)字，以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。

小班5的點(diǎn)數(shù)教案【篇10】

我們班一共有30名幼兒，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼兒已經(jīng)對(duì)數(shù)字有了一定的概念，他們都樂于數(shù)數(shù)。在前面的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)對(duì)“1”和“許多”有了認(rèn)識(shí)，了解了它們之間的關(guān)系。但是，小班幼兒對(duì)于手口一致的點(diǎn)數(shù)還有所欠缺，經(jīng)常出現(xiàn)手點(diǎn)著“3”，但是口中已經(jīng)數(shù)到“5”的情況。為此，我設(shè)計(jì)了這堂課，目的是引導(dǎo)幼兒能手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品。

1.能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

2.在操作中了解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.樂于參與集體游戲。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的'圖片若干，“1,2,3”的數(shù)字卡片若干，雪花片若干。

那今天咱們就請(qǐng)小動(dòng)物們和我們一塊學(xué)本領(lǐng)，玩游戲好嗎?

今天，杜老師請(qǐng)了許多小動(dòng)物來和我們一塊學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看，說說都有哪些小動(dòng)物吧!(分別演示貓，狗，兔子的圖片)

師：(一邊指著圖一邊說)對(duì)，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來一共有幾只小動(dòng)物呀?

然后，引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來點(diǎn)數(shù)(從左到右)當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲的說：“一共有3只小動(dòng)物?！?/p>

說完了，要求幼兒在數(shù)一遍，數(shù)到3是用手畫圈，然后說：“一共有3只小動(dòng)物?！?/p>

小動(dòng)物們覺得小朋友們太聰明了，它們決定回去請(qǐng)它們的小伙伴和大家一起上課，學(xué)本領(lǐng)。

分別請(qǐng)幼兒在黑板上操作(三只小貓，三只小狗，三只小兔子)的圖片，操作時(shí)必須要求幼兒用手畫大圈，并大聲說：“一共有幾只小貓，小狗或小兔。

1.游戲“按數(shù)取雪花片”

老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相應(yīng)的雪花片送給他們。

2.游戲“馬蘭花”

幼兒與老師一塊手拉手圍成一個(gè)大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說：“開一朵花”時(shí)，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說：“開二朵花”時(shí)，就兩個(gè)小朋友抱在一起，“開三朵時(shí)”就三個(gè)小朋友抱在一起。

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

缺：

1.由于時(shí)間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

2.在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比如，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說明。

小班5的點(diǎn)數(shù)教案【篇11】

小班5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)數(shù)學(xué)教案反思

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，為了讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，我花費(fèi)了大量時(shí)間和精力設(shè)計(jì)了一堂針對(duì)小班5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)數(shù)學(xué)課。然而，在授課的過程中，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)存在了一些不足之處。在此，我將分享我的教學(xué)反思，以期幫助自己不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，本節(jié)課程的教學(xué)目標(biāo)并不夠明確。我的課程設(shè)計(jì)僅在研究點(diǎn)數(shù)的概念方面進(jìn)行了深入探索，沒有明確地設(shè)定旨在讓學(xué)生能夠靈活地使用這些概念進(jìn)行計(jì)算的目標(biāo)。這一點(diǎn)在課后的練習(xí)中也有所體現(xiàn)，學(xué)生們?nèi)匀粫?huì)出現(xiàn)在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)偏差的情況。

其次，在教學(xué)過程中，我沒有充分地了解學(xué)生的情況。我沒有考慮到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，沒有給予他們足夠的關(guān)注。這些可能導(dǎo)致學(xué)生的注意力不集中，無法充分吸收課堂內(nèi)容。因此，在以后的教學(xué)過程中，我應(yīng)該嘗試更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并根據(jù)這些情況，采取不同的教學(xué)策略。

此外，我也發(fā)現(xiàn)了我的教學(xué)方法有一定的缺陷。我過分強(qiáng)調(diào)了點(diǎn)數(shù)的計(jì)數(shù)，將一些具體的、生動(dòng)的教學(xué)方法擯棄在教學(xué)過程之外。我沒有考慮到通過生動(dòng)而有趣的教學(xué)方式來更好地吸引學(xué)生的注意力，如應(yīng)用教具、舉例子、提供游戲等。在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我會(huì)嘗試采用不同的教學(xué)方法并適時(shí)調(diào)整。

最后，在教學(xué)課程的評(píng)估方面，我沒有采用先前的評(píng)估方法進(jìn)行檢查。這種評(píng)估方式可以勾畫出學(xué)生們的掌握程度和學(xué)習(xí)進(jìn)度。評(píng)估是教育的重要一環(huán)，通過對(duì)學(xué)生的評(píng)估，我能夠更好地了解學(xué)生，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

經(jīng)過這次反思，我更深刻地意識(shí)到在教學(xué)過程中仍存在很多的不足。在今后的教學(xué)中，我將更加努力地解決這些問題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中充實(shí)、愉悅。

點(diǎn)數(shù)8的教案錦集15篇

每個(gè)老師在上課前會(huì)帶上自己教案課件，因此老師會(huì)仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。制作優(yōu)秀的教案是教學(xué)成果的重要體現(xiàn)之一，怎樣的教案才算好的課件？如果您對(duì)“點(diǎn)數(shù)8的教案”感到好奇請(qǐng)閱讀以下精心準(zhǔn)備的資料，我們鼓勵(lì)您多留意我們網(wǎng)站的更新以獲取最新信息！

點(diǎn)數(shù)8的教案(篇1)

小班數(shù)學(xué)教案：4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力的重要途徑。而作為小班老師，我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教案，使學(xué)生獲得更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果呢？本篇文章將以“4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思”為主題，詳細(xì)討論怎樣進(jìn)行小班數(shù)學(xué)教學(xué)。

1.教學(xué)目標(biāo)

首先，我們應(yīng)該確立教學(xué)目標(biāo)，明確知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生明確知道自己的目標(biāo)和學(xué)習(xí)要點(diǎn)。在這個(gè)案例中，我們的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能夠識(shí)別、分類和比較這些點(diǎn)數(shù)。具體包括以下幾個(gè)方面：

①理解數(shù)字概念，掌握數(shù)字?jǐn)?shù)量的概念。

②通過感官體驗(yàn)，了解4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

③通過比較，識(shí)別、分類4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

④發(fā)展數(shù)字比較策略和掌握比較運(yùn)算符的使用。

2.教學(xué)方法

其次，我們應(yīng)該選擇有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠充分參與和吸收。對(duì)于小班學(xué)生，我們應(yīng)該采用幼兒教育的特點(diǎn)，注重孩子的感官體驗(yàn)和游戲化學(xué)習(xí)。例如，在這個(gè)案例中，我們可以通過以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)：

①通過視覺體驗(yàn)和手指活動(dòng)，讓學(xué)生感知4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

②通過閱讀繪本和聽音樂，讓學(xué)生建立數(shù)字概念。

③通過游戲和角色扮演，讓學(xué)生參與互動(dòng)和非正式學(xué)習(xí)。

④通過觀察和互動(dòng)，培養(yǎng)小組合作和社交技能。

3.教學(xué)過程

然后，我們應(yīng)該按照確定的教學(xué)目標(biāo)和方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程。具體包括以下幾個(gè)步驟：

①前置活動(dòng)：通過游戲和談話激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思維。

②感官體驗(yàn)：通過物品搭配和手指活動(dòng)，讓學(xué)生感知4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

③繪本閱讀：通過繪本和問答，讓學(xué)生建立數(shù)字概念。

④游戲和活動(dòng)：通過游戲和角色扮演，讓學(xué)生參與互動(dòng)和非正式學(xué)習(xí)。

⑤總結(jié)回顧：通過小組討論和展示，讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)

最后，我們應(yīng)該對(duì)教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，為下一次教學(xué)做準(zhǔn)備。我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

①學(xué)生學(xué)習(xí)成果：通過作業(yè)、測(cè)驗(yàn)和實(shí)地觀察，考察學(xué)生理解情況和成果。

②教學(xué)效果：通過課堂觀察和學(xué)生反饋，評(píng)價(jià)教學(xué)方法和過程的有效性。

③教學(xué)反思：通過教學(xué)總結(jié)和課程記錄，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，做好下一步規(guī)劃。

綜上所述，小班數(shù)學(xué)教案“4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思”的設(shè)計(jì)和實(shí)施需要我們?nèi)婵紤]教學(xué)目標(biāo)、方法、過程和評(píng)價(jià)。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。

點(diǎn)數(shù)8的教案(篇2)

1、 復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)，鞏固6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

2、 理解數(shù)量，并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片若干張、幼兒操作大圖片5張、幼兒操作材料每一份

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

?? 老師邀請(qǐng)幼兒一起玩“數(shù)字大風(fēng)吹”的游戲，并復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字歌：1什么1，小棍1。2什么2，鴨子2。3什么3,耳朵3。4什么4，帆船4。5什么5,鉤鉤5。6什么6，大肚6。

3、出示掛圖，理解數(shù)量：

（1）、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，并提問。

（2）、理解數(shù)量，并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。

4、小組操作：

（1）教師把幼兒分成五組，一組五位小朋友共同操作完成“數(shù)量房子的家”。

（2）互相檢查數(shù)字寶寶與物品數(shù)量是否一致。

5、個(gè)人操作：

人手一份操作材料，數(shù)一數(shù)，并將正確的數(shù)量圈起來。

6、小結(jié)。

四、活動(dòng)結(jié)束：請(qǐng)爸爸媽媽共同檢查我們的小操作，做對(duì)的以小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。

點(diǎn)數(shù)8的教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂于參與數(shù)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)游戲的快樂。

2.初步建立按數(shù)取物的能力。

3.能夠口手物一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量是3的物體并說出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：趣味練習(xí)：到五的數(shù)字

2.圖片：小蘑菇卡片若干，1—3的數(shù)字圖片并貼到操作卡上。

3.操作玩具：蘿卜、小紅花、。

教學(xué)具圖片

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入課題

教師帶領(lǐng)幼兒邊說“數(shù)字歌”，邊模仿開汽車，引導(dǎo)幼兒分別和1、2、3數(shù)字寶寶認(rèn)識(shí)并問好。

二、展開

1.通過游戲《送禮物》學(xué)習(xí)1、2、3的點(diǎn)數(shù)。

（1）問：今天我們來到數(shù)字寶寶家，應(yīng)該怎樣送禮物，“數(shù)字寶寶1、2、3”才會(huì)高興呢？

（送的水果個(gè)數(shù)要與數(shù)字寶寶表示的數(shù)量相等）。

數(shù)字寶寶1、2、3、分別表示多少數(shù)量？

教師：1表示數(shù)量是1的物體，2表示數(shù)量是2的物體，3表示數(shù)量是的物體。

（2）教師在示范版上分別根據(jù)數(shù)字出示相應(yīng)的數(shù)量的水果卡片，演示按數(shù)取物。

（3）課件播放點(diǎn)數(shù)方法

（4）教師正確示范點(diǎn)數(shù)的方法：

右手食指指著點(diǎn)數(shù)的物體，自左而右一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，最后將所數(shù)物體按逆時(shí)針方向劃圈，提高聲調(diào)說出總數(shù)。

（5）幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范點(diǎn)數(shù)。

2.幼兒送禮物練習(xí)按數(shù)取物

（1）取出操作卡，確認(rèn)是數(shù)字寶寶和禮物材料

（2）請(qǐng)送給數(shù)字寶寶“1”1個(gè)蘿卜

（幼兒從盤中取出1個(gè)小蘿卜卡片放在數(shù)字1的旁邊）

請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

（3）請(qǐng)送給數(shù)字寶寶“2”2個(gè)蘑菇

（幼兒從盤中取出2個(gè)小蘑菇卡片放在數(shù)字2的旁邊）

請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

（4）請(qǐng)送給數(shù)字寶寶“3”3個(gè)蘿卜

（幼兒從盤中取出3朵小紅花卡片放在數(shù)字1的旁邊）

請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

3.知識(shí)遷移：參觀數(shù)字寶寶家，引導(dǎo)幼兒找找數(shù)量是“3”的物體。

三、結(jié)束

游戲“找朋友”，鞏固按物取數(shù)：

聽到幾下聲音，就請(qǐng)相應(yīng)的數(shù)字寶寶舉起來。

如“老師拍3下手”“敲2下鼓”等，也可邀請(qǐng)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)游戲，提高興趣。

根據(jù)時(shí)間結(jié)束游戲和活動(dòng)。

點(diǎn)數(shù)8的教案(篇4)

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)和1-3的字符，但是對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)的聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài)。這節(jié)課主要是通過游戲的形式，讓幼兒能夠鞏固對(duì)1-3的點(diǎn)數(shù)同時(shí)能夠?qū)?shù)量和數(shù)字符號(hào)表示的意義對(duì)應(yīng)起來。

教學(xué)目標(biāo)：

通過游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。

能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)

體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

教前準(zhǔn)備：

ppT食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

活動(dòng)過程：

1、引發(fā)幼兒興趣

手指游戲：《一個(gè)毛毛蟲》

有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。

ppT蝴蝶

有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么？

2、復(fù)習(xí)1-2

ppT女孩和蝴蝶。

有幾只蝴蝶飛出來了？

幼兒：一只

出示數(shù)字1這是1，一只蝴蝶的1

我們仔細(xì)觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？

幼兒：兩只

出示數(shù)字2這是2，兩只翅膀的2

3、毛毛蟲吃什么

小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說什么？

蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。（ppT毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。

看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）

毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉？

毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果？

毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食？

今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

4、喂養(yǎng)毛毛蟲

我們來給毛毛蟲喂飯吧。

請(qǐng)三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字123）

（1）喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲1號(hào)毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號(hào)毛毛蟲？

喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲2號(hào)毛毛蟲餓了它說想吃2個(gè)水果有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲？

喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲3號(hào)毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號(hào)毛毛蟲？

（2）毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎？

這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲去找吃的

1、號(hào)毛毛蟲需要吃幾片樹葉？

2、號(hào)毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果？

3、號(hào)毛毛蟲需要吃幾盤糧食？

（3）集體游戲

毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎？

發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。

數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放，誰拿到數(shù)字卡片幾，誰就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃。

教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

5、結(jié)束活動(dòng)：

幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。（在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。）

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的調(diào)整如下：我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來，變成一個(gè)完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng)，也讓幼兒能夠通過這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個(gè)情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動(dòng)中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。

點(diǎn)數(shù)8的教案(篇5)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用多種方法點(diǎn)數(shù)物體，并能按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、增強(qiáng)觀察能力，萌發(fā)趣味點(diǎn)數(shù)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

白板課件，幼兒人手一份操作表格。

【活動(dòng)過程】

一、引起興趣，了解幼兒數(shù)數(shù)的能力。

師：小朋友們，我知道你們都數(shù)數(shù)都很厲害你們都能數(shù)到幾？

我說一個(gè)數(shù)，你接著往下數(shù)3個(gè)數(shù)字好嗎？

二、數(shù)數(shù)游戲，發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的正確方法。

1、出示圖片，幼兒觀察。

師：那我要請(qǐng)你們幫我一個(gè)忙啦，看，圖上有什么？（房子，樹，兔子，小花）

房子有幾幢？那我們?cè)谶@張表格房子的下面寫上數(shù)字2，表示有兩幢房子。有幾棵樹？你是怎么數(shù)的？那我應(yīng)該在表格的哪里填數(shù)字呢？填上數(shù)字幾？

2、師：兔子有幾只表格怎么填誰來試試看小花呢？

3、教師小結(jié)：要數(shù)清楚物體的數(shù)量，我們要按照一定的順序，比如從上往下，或者從左往右，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。

4、出示圖片，觀察圖片上的食物并記錄。

師：看看老師還給你們帶來了什么？這是什么？有幾條帶魚？你是怎么數(shù)的？還有什么？這次你又是怎么數(shù)的呢？

5、師：這是什么有幾種餅干什么叫種有幾種顏色的彩虹糖？

師小結(jié)：數(shù)不同的東西方法也不同。

6、師：這張表格你們會(huì)填嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們完成這張表格，數(shù)數(shù)看有幾條帶魚，有幾個(gè)雞蛋，有幾種餅干，還有幾種顏色的彩虹糖呢？

三、延伸活動(dòng)，關(guān)注身邊事物的數(shù)量。

師：還有一些東西我們不好數(shù)，但是我們卻能一看就知道有多少。讓我們來看看有哪些。你知道這些東西有多少嗎？

師：其實(shí)盒子和袋子上面的數(shù)字和我們的生活有很密切的關(guān)系，是很要緊的，爸爸媽媽經(jīng)常買東西的時(shí)候都要去看這個(gè)數(shù)字。那么今天就請(qǐng)你有空的時(shí)候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字？這些數(shù)字有什么奇怪的地方？

點(diǎn)數(shù)8的教案(篇6)

本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、小班小朋友孩子在能力、水平上存在著很大的差異，本次活動(dòng)，既幫助幼兒復(fù)習(xí)了顏色的認(rèn)識(shí)又復(fù)習(xí)了三以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒的點(diǎn)數(shù)興趣，整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著教師的指令點(diǎn)數(shù)不同顏色的星星。有個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)時(shí)，存在著手口不一致的現(xiàn)象，在小班上學(xué)期尤其明顯，孩子們往往手點(diǎn)得慢，嘴里數(shù)得快，有時(shí)叫他們數(shù)，還有些孩子數(shù)到了4，卻不知道數(shù)量是4，還是說是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來一個(gè)一個(gè)指著書本數(shù)，我也在益智區(qū)里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點(diǎn)點(diǎn)圓點(diǎn)有幾個(gè)，再拿相同數(shù)量的吸管，從而培養(yǎng)他們能手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點(diǎn)數(shù)，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能完成目標(biāo)。從幼兒的操作中，我也感到，只提供圓點(diǎn)數(shù)量還不夠，還要提供一些形象生動(dòng)的動(dòng)物，以提高幼兒的點(diǎn)數(shù)興趣，再提供一些數(shù)字，以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。

點(diǎn)數(shù)8的教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

8幅小兔拼圖，1個(gè)大骰子(上面有3 - 8個(gè)圓點(diǎn))、保齡球2組、統(tǒng)計(jì)表一個(gè)，磁性數(shù)卡(1 - 8)各一張。

活動(dòng)過程：

1、拼圖游戲：幼兒每四人一組，根據(jù)每塊拼圖卡后的數(shù)找到底板上相應(yīng)個(gè)數(shù)的幾何圖形框?yàn)楹?，拼出小兔圖形;

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小兔拼圖，發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異，按小兔的特征進(jìn)行提問并引導(dǎo)幼兒技術(shù)(如：穿紅衣的小兔有幾只;不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只)，幼兒答對(duì)后，教師成幼兒將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計(jì)表內(nèi);

3、游戲：玩骰子

玩法：教師或幼兒滾骰子。。本.文來源：快思老.師;當(dāng)其停下以后，面上是幾個(gè)點(diǎn)，幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動(dòng)作(如面上是3個(gè)點(diǎn)，就拍三次手)

4、游戲：打保齡球

玩法：將全班幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每對(duì)幼兒的每個(gè)幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點(diǎn)數(shù)或目測(cè)打中的個(gè)數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。

活動(dòng)反思：

講完這節(jié)課以后，我深深地體會(huì)到還有很多不足之處

1、課堂不夠生動(dòng)，沒有完全吸引孩子們的注意力

2、講課時(shí)間還需要控制，時(shí)間長孩子會(huì)沒有耐心

3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)

點(diǎn)數(shù)8的教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的提問。

2、能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。

3、學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。

2、物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手5個(gè)，蛋蛋盤人手1個(gè)。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。

活動(dòng)過程：

1、拍手共念《五指歌》，感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。”教師設(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動(dòng)。

2、“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

(1) 自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。

(2) 放蛋入簍。要求：放一個(gè)數(shù)一個(gè)。

(3) 再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿。

3、“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

(1) 集中點(diǎn)數(shù)：盤里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

(2) 引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個(gè)，還是先數(shù)那個(gè)呢?到底該先數(shù)哪個(gè)呢?誰來幫幫我?

(3) 師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點(diǎn)數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。

(5) 引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5) 師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù)。

(6) 幼幼互動(dòng)，鞏固點(diǎn)數(shù)：找個(gè)好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個(gè)蛋。

5、偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請(qǐng)你快快數(shù)數(shù)看。

5、“孵蛋”——鞏固點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

(1) 欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

師：孵蛋是需要很長時(shí)間的，我們來聽個(gè)故事解解悶吧。

(2) 教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個(gè)蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)?(5個(gè))

6、“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶。看看是什么寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個(gè)寶寶。噢，原來這些小動(dòng)物都是蛋寶寶孵出來的。現(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請(qǐng)寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。

點(diǎn)數(shù)8的教案(篇9)

教材分析：

序數(shù)是表示次序的數(shù),了解序數(shù)要以了解基數(shù)為基礎(chǔ)。中班幼兒已學(xué)習(xí)了 10 內(nèi)數(shù)的概念, 為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備。單純從不同方向(從左到右或從右到左, 上到下或從下到上)確認(rèn)物體的排列次序,對(duì)中班幼兒來說太過枯燥。本次活動(dòng)幼兒喜歡的“熱鬧的游樂場(chǎng)”為游戲情境,通過小動(dòng)物在游樂場(chǎng)的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒輕松愉快地感知從右到左、從下到上等不同方向的排列次序?；顒?dòng)開展過程中,隨著游戲的層層推進(jìn),不斷加大學(xué)習(xí)難度,使活動(dòng)更具有挑戰(zhàn)性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解 5 以內(nèi)序數(shù)的含義,會(huì)用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列次序。

2.能使用序數(shù)詞按從左到右或從右到左、從上到下或從下到上正確表述 5 以內(nèi)物體的排列順序。

3.喜歡動(dòng)手操作,體驗(yàn)小動(dòng)物們?cè)谟螛穲?chǎng)玩要的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制小動(dòng)物(小猴、小貓、小狗、小兔、小雞)指偶幼兒每人 1 套,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》

活動(dòng)建議：

1.創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物去游樂場(chǎng)玩”的情境,引導(dǎo)幼兒理解 1-5 的序數(shù)的含義。

(1)將 5 個(gè)動(dòng)物指偶套在 5 根手指上,請(qǐng)幼兒觀察一共有幾個(gè)小動(dòng)物、它們是按什么次序排

列的,說出從大拇指數(shù)起,第 1、第 2 第 3、第 4 第 5 根手指上分別是什么動(dòng)物。

(2)變換小動(dòng)物的位置,請(qǐng)幼兒辨認(rèn)其排列次序。幫助幼兒理解:要先確定起始方向,再用點(diǎn)數(shù) 的 方 法 確 定 物 體 的 排 列 次 序 。

(3) 請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第 16 頁,說出小動(dòng)物們分別在幾樓、第幾車廂,鞏固認(rèn)識(shí) 5 以內(nèi)的序數(shù)。

2.請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第 17 頁,引導(dǎo)幼兒從不同方向確認(rèn)小動(dòng)物的排列次序,用序數(shù)詞正確表述。

(1)請(qǐng)幼兒觀察《賽跑》圖片,確認(rèn)動(dòng)物的名次。提問:誰跑得最快?小免跑了第幾名?

(2)請(qǐng)幼兒觀察《滑滑梯》圖片,學(xué)會(huì)從左到右、從右到左確認(rèn)排列的次序。提問:從小狗開始數(shù),小猴子排在第幾個(gè)?

(3)請(qǐng)幼兒觀察《旋轉(zhuǎn)木馬》圖片,確認(rèn)動(dòng)物在圓形排列中的次序。提問:從小貓開始,按箭頭方向數(shù),坐在第 2 個(gè)木馬上的是誰?引導(dǎo)幼兒知道:圓形排列時(shí),要先確定一個(gè)點(diǎn)還要確定數(shù)的方向,再點(diǎn)數(shù)確認(rèn)排列次序。

(4)請(qǐng)幼兒觀察《跳格子》圖片,學(xué)會(huì)從上往下和從左往右兩個(gè)方向確認(rèn)位置。

提間:小猴把沙包扔到了哪一個(gè)格子?引導(dǎo)幼兒知道沙包在第 2 排的第 2 個(gè)格子里。

3. 請(qǐng)幼兒按要求排隊(duì)到戶外玩“跳格子”游戲進(jìn)一步鞏固 5 以內(nèi)的序數(shù)。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

點(diǎn)數(shù)8的教案(篇10)

想要教育小班的孩子們認(rèn)識(shí)五以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，那么相關(guān)的教案應(yīng)該如何準(zhǔn)備呢？下面就和小編一起來看看吧。

1、積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的提問。

2、能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。

3、學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的`數(shù)量物，并說出總數(shù)。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。

2、物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個(gè)，蛋蛋盤人手1個(gè)。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。”教師設(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動(dòng)。

(1) 自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。

(2) 放蛋入簍。要求：放一個(gè)數(shù)一個(gè)。

(3) 再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿。

(1) 集中點(diǎn)數(shù)：盤里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

(3) 師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點(diǎn)數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。

(4) 引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5) 師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù)。

(6) 幼幼互動(dòng)，鞏固點(diǎn)數(shù)：找個(gè)好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個(gè)蛋。

師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請(qǐng)你快快數(shù)數(shù)看。

(1) 欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

師：孵蛋是需要很長時(shí)間的，我們來聽個(gè)故事解解悶吧。

(2) 教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個(gè)蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)?(5個(gè))

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶。看看是什么寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個(gè)寶寶。噢，原來這些小動(dòng)物都是蛋寶寶孵出來的?，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請(qǐng)寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。

點(diǎn)數(shù)8的教案(篇11)

教學(xué)目標(biāo)

能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量，并說出總數(shù)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的有趣，愿意用肢體動(dòng)作或叫市表示5以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

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活動(dòng)過程:

一、馬戲團(tuán)里的小動(dòng)物（手口-致地點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。）

1.正確點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)，并能使用正確的量詞。

2.馬戲團(tuán)的動(dòng)物表演開始了,快來看看都有哪些表演。(教師出示教學(xué)掛圖。)

3.你喜歡什么表演?一共有幾只xx? (手口-致地點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)時(shí)，教師提醒幼兒使用正確的量詞。)

二、理解點(diǎn)子和動(dòng)物的'數(shù)量關(guān)系。

1.圓點(diǎn)卡片要和小動(dòng)物做朋友，你覺得哪張圓點(diǎn)和馬是朋友?為什么?

2.原來3匹馬可以用3個(gè)圓點(diǎn)來表示。(用同樣的方法引導(dǎo)幼兒理解圓點(diǎn)和動(dòng)物的數(shù)量關(guān)系。)

三、我愛表演（用肢體動(dòng)作或叫聲表示5以內(nèi)的數(shù)量。）

1.幼兒根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量，做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。

2.我們來當(dāng)大象，這張卡片有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就甩幾下鼻子。(教師出示4個(gè)圓點(diǎn)，幼兒模仿大象甩4下鼻子。)

3.小兔又要來跳一跳了，幾個(gè)圓點(diǎn)跳幾下。(反復(fù)變換圓點(diǎn)，讓幼兒感知體驗(yàn)。)

四、幼兒根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量，模仿動(dòng)物叫相應(yīng)的次數(shù)。

1.小狗也來表演了，幾個(gè)四點(diǎn)明幾聲，我來聽聽。(教師不斷變換圓點(diǎn)卡片和動(dòng)物，幼兒反復(fù)游戲)猜猜我是誰——繼續(xù)感知5以內(nèi)的數(shù)。

2.按點(diǎn)子數(shù)模仿動(dòng)物叫聲或動(dòng)作。

3.你是什么的物?我們來猜一猜。(幼兒取點(diǎn)卡，根據(jù)教量做相應(yīng)次數(shù)的動(dòng)作成根仿同尚，并進(jìn)行猜測(cè)。）

點(diǎn)數(shù)8的教案(篇12)

一、說教材

（一）教材分析

新《綱要》中提到，要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對(duì)象。數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使他們?cè)敢獠⑾矚g進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

結(jié)合小班幼兒的年齡特征，他們這個(gè)年齡段的幼兒屬直觀行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用材料的操作和游戲來完成。游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是他們這個(gè)年齡的教育靈魂。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)以及實(shí)際情況，讓幼兒在有趣的游戲及幼兒自己動(dòng)手操作中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣，初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中自主探索。

（二）活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，在老師的提問下能回答出總數(shù)。

2、通過操作，幼兒培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

（三）活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒初步學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

難點(diǎn)：幼兒能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，在老師的提問下能回答出總數(shù)。

（四）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、貓、狗、兔圖片各3張。

2、魚、骨頭、胡蘿卜玩具各3份。

3、水果、餅干若干份。

4、數(shù)字卡片3。

二、說教法

新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。

1、情景導(dǎo)入法：

本次活動(dòng)開始時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了熊媽媽過生日請(qǐng)客這樣的一個(gè)情景，將幼兒帶入教師設(shè)計(jì)好的教學(xué)情景當(dāng)中，以此來吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2、直觀法：

活動(dòng)開始以后分別請(qǐng)出客人小貓一家，小狗一家和小兔一家，每家客人都是3位，將“3”直觀的呈現(xiàn)在幼兒面前，并且示范幼兒手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

3、游戲法：

游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，是幼兒最喜歡的活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)中游戲貫穿始終，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在活動(dòng)開始部分，引用手指游戲《手指變變變》導(dǎo)入，將幼兒熟悉度手指游戲做以改動(dòng)，只變到第三根手指游戲就結(jié)束了，以此加深幼兒對(duì)3的感知。教學(xué)活動(dòng)中，通過《幫客人取食物》和《找一找，數(shù)一數(shù)》兩個(gè)游戲，針對(duì)個(gè)別幼兒和全體幼兒，既能更好地達(dá)到活動(dòng)目的，又能更好地激發(fā)出幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并幫助幼兒鞏固對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)及理解。

三、說學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更加升華了感情。本活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：

1、游戲法：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。本節(jié)課通過手指游戲《手指變變變》以及《幫客人取食物》和《找一找，數(shù)一數(shù)》這三個(gè)游戲，成功激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、實(shí)踐操作法：

幼兒通過游戲《幫客人取食物》和《找一找，數(shù)一數(shù)》，實(shí)踐操作，能夠做到正確的手口一致點(diǎn)數(shù)。

四、說活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

1、手指游戲，《手指變變變》。

2、創(chuàng)設(shè)情景熊媽媽請(qǐng)客。

（二）游戲活動(dòng)：

1、幫客人取食物。

2、找一找，數(shù)一數(shù)。

點(diǎn)數(shù)8的教案(篇13)

小班幼兒受其年齡特征的影響，在各項(xiàng)活動(dòng)中往往不能集中精力，教師在教學(xué)活動(dòng)中必須創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特征的情景，讓幼兒置身其中，才能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

在今天的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我創(chuàng)設(shè)了“超市購物”的情景，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)令人感到驚喜。

《3以內(nèi)點(diǎn)數(shù)》教學(xué)片斷：

師：老師打算開辦一個(gè)超市，超市里有哪些貨物呢？（教師將膠棒、剪刀、水彩筆、雪花片、竹筍、玉米等物品一一擺放在桌子上，每樣物品三個(gè)）

（幼兒在老師的指引下，一一說出物品的名稱）

師：老師的超市才開張，還需要招幾名售貨員，請(qǐng)售貨員來幫我數(shù)一數(shù)每一樣貨物有幾個(gè)。誰愿意當(dāng)我的售貨員呢？

（請(qǐng)幾名幼兒分別點(diǎn)數(shù)，不能正確點(diǎn)數(shù)的，教師予以指導(dǎo)。）

師：請(qǐng)各位售貨員告訴我，你點(diǎn)數(shù)的貨物有幾個(gè)？

幼：三個(gè)

師：每一樣貨物都是三個(gè)，能不能幫我的超市起一個(gè)好聽的名字。

幼：三個(gè)超市、三超市、三三超市……

師：就叫“三三超市”吧，這個(gè)名字好聽。

師：“三三超市”一開張，就來了許多顧客，我們看一看，都有哪些小顧客來買東西了。

（出示三只熊貓、三只小雞、三只小白兔）

師：我再請(qǐng)幾名售貨員，來幫我把合適的東西，賣給這些小動(dòng)物。

（引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)每種動(dòng)物有幾只，再引導(dǎo)幼兒討論，小動(dòng)物要買什么東西，請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物要買的食物點(diǎn)數(shù)著一一對(duì)應(yīng)地貼在小動(dòng)物的下面。）

超市情景的創(chuàng)設(shè)極大地激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒紛紛要求當(dāng)售貨員，我又分別將操作材料中的魚、大象、星星等物品分發(fā)給幼兒，請(qǐng)每一位幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并且在超市里選禮物。通過反復(fù)的練習(xí)，所有的幼兒都能手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并且學(xué)而不厭，樂在其中。

反思：

數(shù)學(xué)是一門抽象的藝術(shù)，點(diǎn)數(shù)看似簡單的活動(dòng)，對(duì)于幼兒來說確有難度，機(jī)械的點(diǎn)數(shù)，確實(shí)很乏味。在這節(jié)活動(dòng)中，教師巧妙的設(shè)置了“三三超市”這一情景，幼兒都以售貨員的身份來參與活動(dòng)，這一角色的轉(zhuǎn)變有效地激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒天生喜歡扮演角色，并且十分重視新角色，在點(diǎn)數(shù)貨物時(shí)能盡職盡責(zé)。幼兒都喜歡幫助別人，為小動(dòng)物選食物，滿足了他們幫助別人的愿望，加上教師適宜的`引導(dǎo)，點(diǎn)數(shù)活動(dòng)在不經(jīng)意間進(jìn)行著。同樣的點(diǎn)數(shù)，如果采用教師教，幼兒學(xué)的方法，幼兒可能早就失去興趣，漫不經(jīng)心。

情景教學(xué)是將教學(xué)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來的紐帶，在情境中才能將幼兒從旁觀者的角色轉(zhuǎn)變成參與者，我們的教學(xué)活動(dòng)才更具吸引力。

點(diǎn)數(shù)8的教案(篇14)

尊敬的各位老師：

大家好！

今天我的說課題目是幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》，接下來我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程這四個(gè)方面進(jìn)行說課。

一、說教材

本節(jié)教學(xué)活動(dòng)選自遼師大出版《幼兒園探究式課程》小班下冊(cè)，幼兒正處于具體形象思維階段，通過日常觀察，時(shí)?？匆姾⒆釉邳c(diǎn)數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段，沒有辦法進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)?！毒V要》指出，教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)。因此，5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)是符合小班下學(xué)期需要與發(fā)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學(xué)呢？我選擇孩子們喜歡的動(dòng)物形象'小雞'，創(chuàng)設(shè)'小雞找媽媽'這一情境來完成本次的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)以上情況，我確立了本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量，并進(jìn)行按量匹配。

2、能用簡單完整的語言表述操作過程和結(jié)果。

3、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)幼兒的自信心。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)。難點(diǎn)學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)量相互對(duì)應(yīng)的關(guān)系按量匹配。

二、說教法

《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此我主要采用了以下教學(xué)法：小班幼兒的年齡特小，好動(dòng)，愛玩，好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。根據(jù)新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了吸引孩子的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用適宜的方法組織教學(xué)?；顒?dòng)中我運(yùn)用了：

1、情景表演法：活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了'小雞找媽媽'這一情節(jié)，并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。

2、演示法：是教師通過講解談話把教具演示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。此外我還運(yùn)用了觀察法等，對(duì)于這些方法的運(yùn)用。充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以'游戲'貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂。

三、說學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本活動(dòng)采用的方法有：

操作法：是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。《綱要》指出教師在提供豐富材料時(shí)，要使幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索。本活動(dòng)的操作是幫助'小雞找媽媽'，讓幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)進(jìn)一步鞏固感知5以內(nèi)的數(shù)量。

四、教學(xué)過程：

說活動(dòng)過程為了達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)性的規(guī)劃，遵循目標(biāo)性，整體性等原則。設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)來展開：首先我以模仿幼兒最喜歡的小動(dòng)物小雞來做熱身運(yùn)動(dòng)，然后以小雞的叫聲為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)情景，引出本節(jié)課的重點(diǎn)，師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)雞蛋，接下來有師引導(dǎo)幼兒自己擺一擺，試一試，數(shù)一數(shù)，小雞在找媽媽的過程中遇到了誰？如：小雞、小鴨、小鵝數(shù)一數(shù)它們有幾只，在進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)，通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識(shí)。然后提高難度，讓幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結(jié)束本節(jié)活動(dòng)。進(jìn)入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)延伸。

我的說課到此結(jié)束，謝謝大家聆聽！

點(diǎn)數(shù)8的教案(篇15)

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

2、能夠按數(shù)取物。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)

難點(diǎn)：幼兒能夠按數(shù)取物

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、動(dòng)物卡片、人手一份操作材料、籃子

活動(dòng)過程

(一)、導(dǎo)入——情景導(dǎo)入(今天森林里的大象媽媽過生日，邀請(qǐng)了很多的小動(dòng)物來參加它的生日舞會(huì)，我們一起來看一看都來了哪些小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)一共來了幾只小動(dòng)物?

(二)、基礎(chǔ)部分——幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，和老師一起手口一致的點(diǎn)數(shù)(小動(dòng)物們參加完舞會(huì)都說自己肚子餓了，想要吃東西)

——小狗說我想吃一根骨頭，有沒有小朋友愿意給小狗送一根骨頭，小朋友數(shù)一數(shù)是不是一根骨頭，一根骨頭用數(shù)字寶寶幾表示?

——小猴子說我想吃兩根香蕉，請(qǐng)小朋友為猴子送兩根香蕉，小朋友看看是不是兩根香蕉，兩根香蕉用數(shù)字寶寶2表示。

——小兔子說我想吃三根蘿卜，請(qǐng)小朋友為小兔子送三根蘿卜，三根蘿卜用數(shù)字寶寶3表示。

——小貓說我要吃4條魚，請(qǐng)小朋友為小貓送4條魚，數(shù)一數(shù)是不是一共4條，4條用數(shù)字寶寶4表示

——大老虎說我要吃5塊肉，請(qǐng)小朋友為大老虎送5塊肉，數(shù)一數(shù)是不是一共5塊肉，5塊肉用數(shù)字寶寶5表示

(三)結(jié)束部分——幼兒動(dòng)手操作材料能夠按數(shù)取物

幼兒操作學(xué)習(xí)材料，根據(jù)數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的物體對(duì)應(yīng)。(將操作材料放在桌子的中間供小朋友操作，一組一份操作材料)

老師根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行總結(jié)。

活動(dòng)反思

問題：1.很多幼兒能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)，但是他們還不能說出最后的總數(shù)解決策略：老師在指導(dǎo)孩子們手口一致的點(diǎn)數(shù)完后可用手勢(shì)畫一個(gè)圈圈出這個(gè)整體，然后與幼兒一起說出總數(shù)。

2.在材料的準(zhǔn)備過程中注意4-6人為一組，一組準(zhǔn)備一份操作材料，同時(shí)準(zhǔn)備的材料要充足，供孩子們自己找到與數(shù)字一樣多的物品。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案《6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂意參加6以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，愿意爭當(dāng)點(diǎn)數(shù)大王。

2.能夠按要求拿取、擺放6以內(nèi)不等數(shù)量的材料并主動(dòng)思考、專心進(jìn)行操作。

3.學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準(zhǔn)確說出總數(shù)，會(huì)按數(shù)取物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒操作材料：水果和動(dòng)物卡片;小石頭、棋子、玩具棒、雪糕棒、雪花片等;帶圓點(diǎn)和三角形標(biāo)志的卡片每人一張;數(shù)字卡片每人一套。

課件、環(huán)境布置(6張桌子、6個(gè)氣球、7把椅子)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量并準(zhǔn)確說出總數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解6以內(nèi)的數(shù)可以表示不同物品的數(shù)量，會(huì)按數(shù)取物。

活動(dòng)過程

一、由“點(diǎn)數(shù)大王爭奪賽”導(dǎo)入活動(dòng)

師：現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，學(xué)了好多的本領(lǐng)。今天我們要舉行“點(diǎn)數(shù)大王爭奪賽”，有信心參加嗎?

那我要考考大家了，我這里有好多草莓，小朋友會(huì)數(shù)嗎?伸出右手的食指，我們一起來數(shù)一數(shù)?

二、 利用實(shí)物圖片(水果和動(dòng)物)，嘗試點(diǎn)數(shù)

1.取出3張?zhí)O果圖片在桌子上擺成一排，伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)。

2.取出5張?zhí)易拥膱D片擺在蘋果的下面，伸出食指數(shù)一數(shù)。

3.再取出6張蜜蜂的圖片放在桌子上排成一排，伸出手指一起數(shù)一數(shù)。

4.第一關(guān)順利過關(guān)，請(qǐng)大家邊數(shù)邊將圖片送回。

三、利用圓點(diǎn)卡片，對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)

1.根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量，取出相應(yīng)的雪糕棒

2.根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量，取出相應(yīng)的棋子

小結(jié)：數(shù)量是6的物品都可以用6個(gè)圓點(diǎn)來表示。

四、利用數(shù)字卡片，按數(shù)取物

接下來是“挑戰(zhàn)點(diǎn)數(shù)大王”的最后一關(guān)，也是最難的一關(guān)，孩子們還有信心嗎?認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)字嗎?

1.請(qǐng)小朋友找出數(shù)字6放在自己的面前，然后從剛才沒有用到的材料中取出和它數(shù)量一樣多的物品放在旁邊。

小結(jié)：數(shù)字6不僅可以表示6個(gè)棋子、6根玩具棒，還可以表示6片雪花片、6塊小石頭，所有數(shù)量為6的物品都可以用數(shù)字6來表示。

2.請(qǐng)小朋友再選一種自己喜歡的材料，也取出與數(shù)字6相同的數(shù)量。

小結(jié)：小朋友還把剛才取的6樣物品擺成了不同的形狀，但一定要數(shù)仔細(xì)，不漏數(shù)也不重復(fù)數(shù)，尤其是點(diǎn)數(shù)環(huán)形上的物品時(shí)，要記住從那一個(gè)開始的，數(shù)準(zhǔn)確。恭喜今天參賽的所有小朋友都是今天的“點(diǎn)數(shù)大王”。

五、生活滲透，解決問題

1.找一找、數(shù)一數(shù)房間里的物品。

2.頒發(fā)“點(diǎn)數(shù)大王”的獎(jiǎng)品。

活動(dòng)延伸：

點(diǎn)數(shù)生活中的其他物品，并嘗試用符號(hào)來記錄。

3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)小班數(shù)學(xué)教案

教案一直保存在“他”的腦海里，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)去編寫教案。教案有助于教師創(chuàng)造性地開展好課堂教學(xué)，怎么才能讓教案寫的更加全面呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)小班數(shù)學(xué)教案，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)小班數(shù)學(xué)教案?

活動(dòng)目標(biāo)

1.能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

2.在操作中了解數(shù)與量的`對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.樂于參與集體游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能手口一致的按順序點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，“1,2,3”的數(shù)字卡片若干，雪花片若干。

活動(dòng)過程

一.預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問候。

1.提問導(dǎo)入：小朋友們喜歡小動(dòng)物們嗎？

那今天咱們就請(qǐng)小動(dòng)物們和我們一塊學(xué)本領(lǐng)，玩游戲好嗎？

2.聽音樂走線

二.集體活動(dòng)

1.ppt演示

今天，杜老師請(qǐng)了許多小動(dòng)物來和我們一塊學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看，說說都有哪些小動(dòng)物吧！（分別演示貓，狗，兔子的圖片）

師：每種小動(dòng)物各有幾只呀？

幼：一只貓，一只狗，一只小兔子

師：（一邊指著圖一邊說）對(duì)，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來一共有幾只小動(dòng)物呀？

然后，引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來點(diǎn)數(shù)（從左到右)當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲的說：“一共有3只小動(dòng)物?！?/p>

說完了，要求幼兒在數(shù)一遍，數(shù)到3是用手畫圈，然后說：“一共有3只小動(dòng)物?！?/p>

2.在黑板上操作

小動(dòng)物們覺得小朋友們太聰明了，它們決定回去請(qǐng)它們的小伙伴和大家一起上課，學(xué)本領(lǐng)。

分別請(qǐng)幼兒在黑板上操作（三只小貓，三只小狗，三只小兔子）的圖片，操作時(shí)必須要求幼兒用手畫大圈，并大聲說：“一共有幾只小貓，小狗或小兔。

三.游戲活動(dòng)

1.游戲“按數(shù)取雪花片”

老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相應(yīng)的雪花片送給他們。

2.游戲"馬蘭花"

幼兒與老師一塊手拉手圍成一個(gè)大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說：“開一朵花”時(shí)，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說：“開二朵花”時(shí)，就兩個(gè)小朋友抱在一起，“開三朵時(shí)”就三個(gè)小朋友抱在一起。

四.活動(dòng)結(jié)束

師幼共同總結(jié)。

五.活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。