關于音樂的演講稿

關于音樂的演講稿。

賢從智中取，智從學中求，演講稿的使用漸漸成為一種趨勢。演講稿可以讓演講者更好地展示他們的專業(yè)知識和才能，一篇好的演講稿必須要重點突出。想要了解關于“關于音樂的演講稿”的詳細信息請繼續(xù)往下閱讀，以下內容很重要請認真閱讀！

關于音樂的演講稿 篇1

1.海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

2.生活的激流已經涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。

3.習慣了城市旳擁擠，卻不能放下心中旳回憶。

4.不要說你不會做!你是個人你就會做!

6.偉大的事業(yè)不是靠力氣速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格意志和知識的力量完成的。

8.勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。

12.挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。

13.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

14.考驗人的才能不在于他是否拿到一副好牌，而在他能打好一副壞牌。

16.六點起床很困難，背單詞很困難，靜下心很困難，但是，總有一些人，五點可以起床，一天背六課單詞，耐心讀完一本書。誰也沒有超能力，但是自己可以決定一天去做什么事情。你以為沒有了路，事實上路可能就在前方一點點。那些比自己強大的人都在拼命，我們還有什么理由停下腳步?

17.海浪的品格，就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石。

18.用最少的悔恨面對過去;用最少的浪費面對現(xiàn)在;用最多的夢想面對未來。

19.一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。

20.作業(yè)考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。

21.學習是人類進步的階梯。

24.自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。

25.活在別人的掌聲中，是禁不起考驗的人。

26.遇難心不慌，遇易心更細。

27.當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。

關于音樂的演講稿 篇2

尊敬的學生們，各位家長：

大家好！我是學校的音樂老師，今天我很高興能在這里和大家分享一些我對于音樂教育的看法。我們都知道，音樂不僅是一種藝術形式，更是一種文化，是一種語言。通過音樂，我們能夠打破國界和語言的限制，傳遞思想和情感，讓心靈得到滋養(yǎng)。

作為音樂教育工作者，我深知音樂對于學生成長的重要性。音樂能夠增強學生們的創(chuàng)造力和想象力，提升他們的自我表達能力和文化素質。在這個快節(jié)奏的社會中，學習音樂還能幫助學生們放松身心，培養(yǎng)健康的心理和生活習慣。

我認為，音樂的教育需要從幼兒園開始，因為這個年齡段的孩子們對于音樂具有強烈的好奇心和興趣，能夠快速地接受和學習音樂知識和技能。因此，我們應該為幼兒園的孩子們提供豐富多彩的音樂課程，讓他們在游戲中體驗音樂的魅力。

在小學階段，我們需要加強對于音樂基礎知識的教育，包括音樂學、樂理和唱歌等。同時，我們也應該鼓勵學生們參與音樂種子班、樂團和合唱團等音樂活動，培養(yǎng)他們的音樂興趣和藝術能力。

到了中學階段，我們應該著重培養(yǎng)學生們的音樂專業(yè)技能和表現(xiàn)能力。除了學習各種樂器和音樂理論，學生們還需要參加各種音樂比賽和演出活動，提高他們的音樂素質和自我表達能力。

當然，音樂的教育也需要與時俱進。我們需要加強對于新型音樂形式和藝術風格的教育，例如流行音樂、爵士樂和電子音樂等。同時，我們還要注重培養(yǎng)學生們的音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)新意識，讓他們成為能夠創(chuàng)造美好音樂的音樂家和創(chuàng)作者。

最后，我想說，音樂教育需要全社會的關注和支持。我們應該為學生們提供更好的音樂教育資源，加強對于音樂教育的資金投入和政策支持。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀音樂人才，為我們的國家和社會帶來更多的文化和藝術財富。

謝謝大家！

關于音樂的演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

你們好！

回想起上周的音樂課，我就無比激動，那真是一段難忘的經歷啊，因為我參加了音樂課代表的競選。

星期二一上課，老師就讓大家自愿報名。一開始，大家都躍躍欲試，可是當聽到還要演講、表演才藝的時候，大部分都打了“退堂鼓”。我也感覺有點難，想要放棄，可是又不甘心，在心里默念了一遍我要演講的內容，然后鼓足勇氣舉手上臺了。

站在講臺上，我把心里怎么想的非常流利地講了出來，同學們報以熱烈的掌聲。演講的順利使我的信心更加足了，我又趁熱打鐵唱了兩首歌：《青春修煉手冊》和《寵愛》，大家都跟著一起唱了起來，氣氛非常熱烈，我感覺我好像成了舞臺上的明星，棒極了！

我表現(xiàn)地不錯，其他幾個同學也很好，難分高下。老師讓我們星期四的音樂課繼續(xù)PK。接下來我表演什么呢？左思右想，想了好久還是想不出來，就在我感到無計可施的時候，突然眼前一亮，我想到前幾天唱過的一首歌，一個絕妙的主意出現(xiàn)在我的腦?！?/p>

星期四很快到了，輪到我的時候，我不慌不忙胸有成竹地走到講臺上，清了清嗓子，開始唱了起來：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”一曲李叔同的《送別》，打動了全班同學，大家都情不自禁的跟著哼了起來。

下周就到了全班投票環(huán)節(jié)了，音樂課代表究竟花落誰家呢？大家拭目以待吧。

關于音樂的演講稿 篇4

這是八年以前的事了，那年我整整15歲，是個懵懂的小孩，父親安排我到他所在的城市，一所中學就讀，也正是因為這次他鄉(xiāng)求學，我陷入了僵局，陷入了悲痛、陷入了命運最終的抉擇!清楚記得，那是20xx的8月31日，我來到這所學校，自己被老師安排了插班生考試，最終被分到了一個普通班，但這對我來說，已經真的不錯了，剛進入這個陌生的環(huán)境，我感到了很不適應!但是我知道，“既來之，則安之”我打消了一切念頭，開始了新的生活，憧憬著美好的明天，忘記過去，在這里，我的班主任是一位數學老師，他曾無數次的鼓勵我，給我了精神支柱，很是感激，一切都感覺極為陌生，連最起碼的語言都無法和同學進行溝通，有點自卑的感覺，但是我更加努力，因為置身這樣的一個城市，覺得自己和父母終于能夠在一起了，無論這條路上，多么的不盡人意，我依然堅持著自己的原則，也許那個時候，環(huán)境給了我希望，我寧可餓著肚子，也要完成當天老師布置的作業(yè)，只要給我提供學習的空間，我會力爭給自己一份滿意的答案!

可總是計劃趕不上變化，短暫的一學期即將結束了，父親告訴我，讓我回到老家繼續(xù)念書，這次的打擊讓我感到了無法忍受的悲痛，剛剛和老師、同學建立起來的感情，被父親的一句話，讓我感覺到了可怕，我真的不愿意離開這里，可那時候我年齡尚小，一切都沒有掌握在自己的手中，我無法掌控自己的未來，漸漸的我開始有這極大的心理負擔，在最后的期末考試，我的成績滑到了極點，這讓我更加的悲痛，一向孤身自傲的我，實在忍受不了這種打擊，寒假的時間，我會騎這那輛破舊的自行車來到學校的大楊樹下，安靜的凝望，不知道是自己內心的脆弱，還是對老師、同學的留戀，我情不自禁掉下了眼淚，這是我第一次在求學的路上，落下的第一滴眼淚。我感到了內心的空虛，想方設法的繼續(xù)留在這所學校，可時間已經來不及了，眼看就要開學了，我前思后想，不知道做出怎樣的選擇?漸漸的覺得自己好像陷入了困境，為難著我自己，這樣的離開，真的無法忍受，在20xx年的元月28號，我做出了最后的選擇!回去吧，這也許是我的宿命，我認了，帶這焦慮、帶著憤怒踏上了東去的列車，我離開了九中。覺得夢已然破碎，我已經沒有其他選擇!只好認命了。

回到了故鄉(xiāng)，我已經沒有任何精神去學習，我開始放縱自己，那一年，我并沒有把功夫用到學習上，上課總是在發(fā)呆，看這那窗外的小鳥，感嘆似乎自己被關在籠子里，我似乎覺得好像社會對我為什么這么不公平?是我太追逐世俗的繁華?還是其他什么原因?我不應該放棄，一直在想著，想這打破這層僵局，還想回到九中，那一次月考，無法調整自己的心態(tài)，考出了全年級最差的成績，那個班級的班主任把我請出了教室，我開始對所有的人都是一副憤怒的表情，那一年的6月3日，那天傾盆大雨，我買了西去的車票，想再去九中看望下自己的老師，不顧雨水打濕我的衣領，不顧風中的我如何的艱難頂風冒雨，踏上了西去的列車，那時候的我，窘迫的眼神已經沒有了精神，經過幾個小時的旅途，見到了自己的老師，我們在一起只吃了一頓飯，我就匆匆的走了，回到了故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)無助的歲月里，我準備放棄學業(yè)，開始了不顧任何眷戀，期末考試以失敗而告終，覺得那時候的驕傲和自豪就在這一瞬間化為灰燼，我終于棄學了。

時至今日，我感到了后悔，我感到了自責!也許這就是我的宿命，但是，老師的恩情我無法言語，“鐵打的營盤、流水的兵”，老師依舊是老師，激勵著一屆又一屆學子的抱負，那所校園里，雖然沒有了我的蹤跡，但是偶爾我會去看下九中，這注定了留下足跡的人是我，留下遺憾的人還是我，我無法表達內心的想法。也許是我心胸狹窄的緣故、也許是我固執(zhí)的原因，也許這是老天對我的安排，被這種無情的歲月劃上了一道又一道疤痕。

漫步人生，昔日的夕陽已然不存在了，但回憶畢竟是回憶，人還要往前看，我對侄子們說，十年寒窗是多么的不易，不可放棄，要認真的對待學業(yè)，這十年過去了，我還是沒有什么成就，但是我學會了逆來順受，學會了如何去理解、包容，我不記恨任何人，因為命運掌握在自己的手中，只是時來不運而已，笑著面對自己的人生，坦然去接受生活中的喜樂與憂愁!不要悲傷、不要難過、明天的朝陽依然從東方升起!

關于音樂的演講稿 篇5

尊敬的評委老師們：

你們好！

很快樂能有這樣一個時機，和大家分享我的教育故事。每朵花都是美麗的，每一個孩子都有閃光點，沒有賞識就沒有教育！作為教育工作者，應該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘孩子的潛能，特別是對那些學習根底差，紀律松散的學生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并把這些閃光點放大，讓每個學生都有展示自己才華的時機，讓每個學生都在成就感中獲得自信。所以，今天我演講的主題是《賞識，孩子信心的源泉》。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂課。那是四年級某班的音樂課，師生互相問過好后，孩子們坐了下來。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)一個叫張俊的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠方。這個同學學習和紀律都不太好，班主任說起他來就頭疼，說他語、數、英三科成績加起來還不夠一百分，也因為這樣，所以沒有人愿意跟他玩?？粗菑埌l(fā)呆的臉，我不由得想，他應該很不快樂吧，現(xiàn)在的獨生子女其實很孤獨，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把?；剡^神的時候，我微笑著說：“今天老師要表揚你們，排隊進課室的時候特別安靜，坐也坐得特別端正，你們看看，張俊同學坐得多好呀！”同學們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對他翹了翹大拇指，他有點不好意思地笑了笑。那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》，讓學生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么？”放音樂的時候我注意看了一下張俊，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽邊思考。放完音樂之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個舉起了手。我讓他起來答復以下問題，老實說我對他的答復不抱有太大的.期望。他站起來結結巴巴地說：“剛......剛開頭的地方有。有湖水的波紋，然后......然后風，風是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他，課室里鴉雀無聲，同學們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學的口中。這首樂曲的開頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有點沖動地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上？”他點點頭，走到黑板前畫起畫來，畫波浪線的時候他還特別選了藍色的粉筆，不一會，湖水，白云都畫出來了。我在旁邊提示他，你覺得剛剛音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天？他想了想，又畫了一彎月亮?！八嫷妹绬?？”我大聲問孩子們，全班異口同聲地說“美！”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺，舒服嗎？假設我們在旁邊，我們說話或者唱歌應該怎么去做？“應該輕輕地說話輕輕地唱”。張俊沒等大家答復就立刻搶著說，我贊許地對他點點頭。

在接下來的上課過程中，張俊屢次舉手，雖然他的答復并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信，而那雙剛剛還失去榮耀的眼睛，此刻充滿了靈氣。

下課的時候我對孩子們說：“今天老師特別快樂，因為我發(fā)現(xiàn)了咱們班有個同學原來是很有音樂想象力的，你們說是誰呀？”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說：“你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦！”張俊臉都紅了，聽音樂離開課室的時候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。下課后我感慨萬千，自己不過是很輕松地表揚了幾句，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在音樂課堂教學中，老師一個贊許的眼神，一句鼓勵、夸獎的話語，對于學生來講，都是莫大的鼓勵，能自然激發(fā)學生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動的積極性。要知道，好孩子是夸出來的。

我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的嘲笑中有愛迪生。”他只用幾把糖幾句話，就感化了一個打架的孩子，讓他痛哭流涕地認識到自己的錯誤。而周弘，中國一位普通的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫·凱勒，讓她成為了中國第一位少年聾人大學生，留美碩士。他成功靠的是什么？就是通過賞識教育！我知道，在以后的音樂課里，張俊可能還會神游太虛，教育不是一時半刻就可以成功，它是一個長期積累的過程，路何其慢慢兮，但我會時刻提醒自己，愛孩子，賞識孩子。因為賞識教育，就是愛的教育，它是孩子學習的動力，它信心的源泉。

最后，我引用周弘先生的一段話完畢我的演講：每一個孩子，都有自己的獨立人格，有自己的生命權，我們要懂得尊重；每一個孩子，都有宏大的不可估量的開展?jié)摿?，我們要懂得信任；每一個孩子，都有自己的獨特個性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個孩子，都有長處、閃光點，我們要懂得熱情鼓勵；每一個孩子都有短處，都有缺點，我們要懂得耐心和寬容；每一個孩子都免不了會犯錯誤，我們要懂得友情提醒。謝謝大家！

關于音樂的演講稿 篇6

1、有音樂，靈魂便不會寂莫，用美妙的音符，編出燦爛的人生樂章。

2、跟上時代的節(jié)奏，演繹未來的韻律。

3、有音樂的地方就有陶醉的人們。

4、心有多大，舞臺就有多大。

5、舞是樂之心，樂為舞之聲。

6、文舞相融，德藝雙馨。

8、我不算聰明，但我不笨；在藝術的迷宮里，多走幾圈必會更快找到出口。

10、即使是最簡單的樂曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習?！涂撕浪?/p>

11、當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。——舒曼

12、音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難?！惗喾?/p>

13、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕?！ｎD

14、音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆?！窨品蛩够?/p>

15、音階練習是很重要的，不僅是為了訓練手指，也是為了訓練耳朵對協(xié)調性的感覺，對音程的了解，以及對鋼琴總的音域的理解?！舴蚵ぜs瑟夫

16、我從來不喜歡練習，但當我開始練琴時，首先慢練十分鐘的音階，傾聽彈奏的聲音，每一個音都會產生回應，它給我動力，我一生將堅持這樣做?！死锉尽し?/p>

17、音階、和弦、琶音的學習，對學生是非常必要的，因為通過這些練習，學生才能掌握那些基本規(guī)律。鋼琴作品結構中的種種變化形式都是這些規(guī)律發(fā)展而成的?！峁爬颉だ锇材?/p>

18、練習音階和琶音必須堅持不懈，這些技巧都幫助學生掌握扎實的鋼琴技巧?！敻覃愄亍だ?/p>

19、學習技術必須耐心、刻苦，并持之以恒；沒有技術，藝術就不過硬，就沒有風格，沒有特性。練習曲、音階、琶音、和弦等是非常貨真價實的，不能騙人。——帕德雷夫斯基·簡

20、和弦能增強音程的感覺，彈奏的力量與穩(wěn)定，并能訓練手在鋼琴上的合適位置?！聽柾小ぐ柛トR德

21、該強調音階、琶音及巴赫作品的.練習。每天都練半小時以上的音階、琶音，一定都要加上表。只練那些旋律動聽、自己非常喜歡的作品是很有害的，不能認為只把技術上困難的地方練好就是達到了目的?！涂撕浪?/p>

22、每天練習的時間應隨著每個人的體力、精力而定。最重要的是身體不覺得疲勞，提倡身體放松，精神集中地演奏音樂。——阿勞

23、練習好音階、琶音是必須的，練習時要根據自己的弱點，需要而有所不同。練習和弦是要用很慢的速度來彈，把手放在鍵盤上感受它的擴張?！_查

24、練習時要彈得很慢，不用踏板，聽清樂曲中的每個音，然后用“心”來彈奏。如果需要一些特別的技巧，如八度就找一些八度的曲子來練。——卡扎德絮

25、讓我們?yōu)t灑的起舞釋放青春的激情，讓我們盡情地歌唱伴隨美好的年華。

26、舞蹈是人類一種獨特的藝術形式，她能激發(fā)人們無限的遐想。

27、一路傾聽花開的聲音，真情凝聚芬芳的足跡。

28、目光傳遞熱愛生活的神情，動作展示表演技藝的天才。

關于音樂的演講稿 篇7

一 、說教材

1、教材分析：本曲優(yōu)美抒情，富于歌唱性，表現(xiàn)力豐富。歌曲前部分旋律平穩(wěn)，“X X X X XX | X X X – | ”的節(jié)奏貫穿，營造出一種寧靜的富有詩意的夜景氛圍。歌曲后半部分采用弱起格式，大跳音程，使音樂更具有感染力，揭示了不管能力大小，只要勇于付出，世界將更加美好的真諦。

2、教學目的：

（1）通過感受、體驗等方式幫助學生學唱歌曲《螢火蟲》，指導學生用天真、純樸的情感、優(yōu)美抒情的聲音來演唱歌曲，讓學生感受到歌曲給他們帶來的愉快心情。

（2）在情景式的教學環(huán)境中，能自然、有感情的語言表現(xiàn)音樂，體驗音樂帶來的美感。

（3）發(fā)展學生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

3、教學重點及難點。

重點：體會歌曲意境，盡情表現(xiàn)歌曲。

難點：歌曲前半部分氣息的連貫，后半部分氣息的支持，不要叫喊。

二、說教學方法

托 爾斯泰指出：＂成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣。＂教師不是為了教，而是幫助學生學，教學就是要教給學生借助自己已有的知識在獲得知 識。因此，在教學本課時，一是要盡可能選用趣味性的教學方法來激發(fā)學生的興趣；二，是要創(chuàng)設情景，讓學生自主參與，自主探索，獨立獲取知識。在教學過程中 我綜合運用談話法，示范法，情景導入等教法誘發(fā)學生學習音樂的興趣。同時充分利用生動形象的`教學語言，使之貫穿于整個教學過程中，以調動學生的學習積極性 和主動性，使整個教學活動成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程，以達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

三、說教學過程

一 導入。閉上眼睛欣賞鋼琴曲《螢火蟲之舞》讓學生感受這段優(yōu)美的鋼琴曲把我們帶入了怎樣的一幅情景？聽到什么聲音了嗎? （靜謐的夜晚）談談你對螢火蟲了解多少？

1欣賞《螢火蟲》邊聽邊思考根據節(jié)奏和歌詞，可以把歌曲分為幾個樂段？分別描寫了什么？

2 A段學唱

（1）有節(jié)奏的讀歌詞 描寫了什么？（螢火蟲在夏夜里飛來飛去，給別人送去光明，自愿的奉獻、甘心的付出。）

（2）接唱歌譜 （3）輕唱歌詞

二引出螢火蟲的精神燃燒自己，給別人送去光明，它的奉獻是一種發(fā)自內心的自覺行為。這種自愿的奉獻、甘心的付出就更顯得可貴。就對人們的奉獻這點而言，小小的螢火蟲并不遜色于日、月。它的奉獻精神值得我們學習。

3. B段

(1)觀察出現(xiàn)哪些小知識 節(jié)奏

4．用WU試唱歌譜畫旋律線

5．加上歌詞

6.完整演唱歌曲

7.總結從螢火蟲身上你學到了哪些？

也許你現(xiàn)在很渺小，但是，請相信終有一天你會讓世界感受到你真正的價值。我們要懂得堅持，堅持自己的信念，每個人都能發(fā)出屬于自己的光芒，每個人都應該像螢火蟲一樣懂得奉獻！

8.改變演唱形式

三拓展

1．改變速度和節(jié)奏 改變歌曲情緒

（優(yōu)美、抒情、柔和的，溫馨的）

視唱三四拍 說說情緒變化

2．觀看《燃燒的螢火蟲》

（感受古往今來，有多少人曾為中華的振興，為華夏的崛起、騰飛，無聲無息地奉獻著自己的一切。在一次次的大地震面前我們是如此渺小，可是當我們匯集在一起，匯聚出了大大的光，照亮了災區(qū)的每個角落，集合了大大的愛，點燃了孩子們的希望，災區(qū)同胞的寄托。）

3．總結：人的一生不一定要做一只扎眼的蝴蝶，做一只小小的、不起眼的螢火蟲，用自己短暫的一生發(fā)出生命的光芒，也是無憾的。也許一只小小的螢火蟲不能照亮整條道路，但只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！讓我們的光更強，讓我們的愛更溫暖！

本節(jié)課通過視覺，聽覺等讓學生了解螢火蟲的生活方式，生命的短暫。并且通過螢火蟲的奉獻精神延伸感受總結它的奉獻精神值得我們學習。通過對節(jié)奏及時值等的把握再次感受點明螢火蟲的可貴精神。它發(fā)出的光亮雖然微小，但這點光明仍然能夠沖破黑暗的束縛，光芒不在大小，就突破黑暗、帶來光明這一點而言，它們都是平等的。所以螢火蟲雖然微小，但絕不渺小，平凡中同樣見出偉大。正如世間萬物，有崇高的偉大，也有平凡的偉大。

聽 是感知和理解音樂的前提條件，為減少學生學歌的困難，我把聽覺體驗貫穿于音樂教學的全過程。感受也尤其重要，所以在教學中我通過多次示范讓學生感受不同的 強弱以及速度和節(jié)拍帶給歌曲的意境。在拓展部分，用不同的速度表達唱一唱，在變化多端的音樂變奏下，讓學生感受到音樂本身的藝術美。在優(yōu)美的歌聲中讓學生總結螢火蟲的優(yōu)秀的品質。從這里接開始啟發(fā)了學生的助人為樂的，思想品德，總結：人的一生不一定要做一只扎眼的蝴蝶，做一只小小的、不起眼的螢火蟲，用自己短暫的一生發(fā)出生命的光芒，也是無憾的。也許一只小小的螢火蟲不能照亮整條道路，但只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！讓我們的光更強，讓我們的愛更溫暖！

螢火蟲雖然很小，很平凡，但是它卻努力地發(fā)著光，用自己的光和熱裝扮著整個世界，愿“螢火蟲”精神隨著《螢火蟲》這首歌的教學也能深深地扎根在學生的心中。

關于音樂的演講稿 篇8

我沉郁著漫不經心的悠閑，一段音樂飄進了我的心海。她清理了我那漂浮的、雜亂的思緒垃圾，流淌一汪清泉凈化出澄明的世界。她如少女的纖手輕捋順直的發(fā)絲，輕輕地滌蕩我心的海平面，觸摸著，牽引著，激起我心里層層漣漪。

我飄一葉輕舟在心海里遨游，卻為這浪花激起我左右搖擺，她卻如一調皮的孩子，越覺得這格調該再澎湃，激起一次次高潮。我漸變得心無旁騖起來，專注掌握這波動的節(jié)奏，自己也如一個音符隨之起伏，她終是牽起了我的心一起跳躍，直至觸及我靈魂深處的悲哀，像是一次深沉的戀愛!

我并不懂音樂，甚至是說有些不通音律，我不知道音符的排列起伏有什么訣竅;分不清相似兩個音的不同之處;不懂得歌曲高低音的變化規(guī)律，不會吹舊時農村興起的笛子、短簫、風琴等，甚至某一次鼓樂師團隊吹嗩吶，我敲的鼓點都不對，沒有很好地跟上節(jié)奏，但對于流行音樂，我卻也心生觸動，由衷的喜歡。

我的啟蒙音樂應該是小時候叔叔吹的笛子、短簫。他是一個極為靈性的人，似乎沒有見他跟誰學過，只是某一次從外地回來就帶回了這些，有空時他就吹幾段悅耳的音樂，什么東方紅、鴻湖水等，有時候我在他身邊時，他還教我唱起來，雖然沒學會，但依然很開心，偶爾還拿他的口琴、笛子之類的吹起來。有時哪家辦婚喪之事請了鼓樂師，哪怕是遠一些，他們也要帶我去聽，但聽過之后，我覺得嗩吶以及“轉喪”時唱的“孝歌”并沒有那么好聽，總是充斥著淡淡的憂傷，還不如年輕人嗓子好的唱一段山歌。

后來，逐漸有了錄音機，起初是比較大的那種，用家用電，裝磁帶播放，總是聽到一些黃梅戲、秦腔之類的。隨后的幾年逐漸就有了小的，也是裝磁帶，不過是用干電池，隨身攜帶方便。這時，也有了電視，人們的視野、聽覺更廣闊起來，音樂的多樣性也能通過這些窗口接觸到。剛接觸流行音樂是在我上初中的時候，刀郎、鄭源……等一些著名歌手的歌開始在學校流行，那時候那些歌曲值得我們在早讀時用心去記背歌詞，放學回家路上還三五成群的整齊傳唱，什么情啊、愛呀，輕快地從少年的最里脫口而出，而周圍的青年也在唱著(冬天里的一把火)、(離家的孩子)……

再后來，隨著手機、Mp3等一些電子產品的普及，能聽到的音樂更多，有過去的，現(xiàn)在的，曲風也各有不同。音樂聽得多了、久了，漸漸有了感覺，起了依賴性，隔段時間不聽音樂，生活似乎就少了什么，在城市的某些角落，人們整天沉浸在音樂之中。音樂成了時代的發(fā)聲、流行的元素、人們心底的情感寄托，甚至是現(xiàn)代精神生活的一部分。回頭來再看音樂的發(fā)展，的確變得多元化了。

在戰(zhàn)爭年代，我們創(chuàng)作出了振奮人心的愛國歌曲，反映了當時社會的狀況和人們心中的渴望;在建國初期，我們可以聽到人民對生活的希望與奮斗;改革開放后，我們聽到了工人撒熱血、干事業(yè)的雄心，自此以外，我們還能聽到有史以來的愛情里的戀曲，聽到憂傷里的孤獨與寂寞;聽到歡快音樂里的搞怪與非主流，從這些美妙的聲音中，我們聽到了傷感、優(yōu)雅、歡樂、甜蜜……有似水的柔情、激昂的.豪氣、扣人心弦的憂傷、超凡脫俗的雅致……

需要激發(fā)感情了嗎?來點兒傷感的音樂吧!細細品味那如聲如泣的歌詞，再跟著音樂的憂傷曲調，陶醉在曲目中，她一定能喚起你的一汪眼淚;低沉的心需要一點活力嗎?來點激昂歡快的音樂吧!踩著那輕快的節(jié)奏，讓她帶著你的心飛舞跳躍起來，走進一片希望的春天;悠閑得無聊了嗎?來點輕音樂或純音樂吧!讓她為你營造一個靜謐、清雅的環(huán)境，給你一份超然物外的享受。我漸發(fā)現(xiàn)音樂能激發(fā)起心靈深處那一縷縷情絲，深入我們的靈魂，甚至可以療養(yǎng)心靈，不管是有沒有語言的發(fā)聲。

音樂世界里的孩子，讓她為你唱首歌吧!拭去你那眼里的傷，撫平你內心的痛，激起你心靈的顫動，激發(fā)你心的向往、新的希望!

關于音樂的演講稿 篇9

有人說，音樂是放松心情，舒緩壓力，醫(yī)治心傷的良藥，的確如此，當今社會，喧囂的現(xiàn)代都市已沒有了田園般的寧靜，每天陀螺般的快節(jié)奏令人內心焦灼、窒息，人生在世，誰都逃不出三分惆悵七分無奈，而音樂恰恰是調解心緒的最佳良藥，陶醉在音樂中，放松緊繃的神經，營造出快樂的心境，盡管生活中希望與回憶相間，悲傷與喜悅相雜，碧綠與金黃相混，有陽光有黑暗，生活給了我們太多的憂傷與無奈，但若融入音樂中，放飛心靈的音符，就會回歸到我們內心的最初純凈的領地。有音樂做動力，生活就不枯竭;以音樂做指引，情感就不盲目，營造音樂般人生，便會更懂得該如何對待生活，音樂會使你擯棄煩惱，給心情以舒緩。

我雖然不懂樂理知識，也沒有能歌善舞的音樂細胞，卻對優(yōu)美的樂曲情有獨鐘，每天上網有QQ音樂相伴。孤單、苦悶、糾葛的日子便會遠離。音樂如一個知心的朋友，鼓勵、啟迪、開化了某個時期苦澀的日子。

一個人的時候喜歡聽歌。有些歌詞真滴就是生活的感悟，給人以啟迪，催人奮進，給人愉悅!

關于音樂的演講稿 篇10

鋼琴曲；是貝多芬獻給戀人苔雷澤的生日禮物。

鋼琴曲《致愛麗絲》是德國作曲家貝多芬1810年所作。作者將這首精致的鋼琴小品題獻給女學生特雷澤？馬爾法蒂。樂曲以回旋曲式寫成。一開始出現(xiàn)的主題純樸親切，刻畫出溫柔美麗、單純活潑的少女形象。這一主題先后重復三次，中間有兩個對比性的插部。第一插部建立在新的調性上，色調明朗，表現(xiàn)了歡樂的情緒；第二插部在左手固定低音襯托下，色彩暗淡，節(jié)奏性強，音樂顯得嚴肅而堅定。一連串上行的三連音及隨后流暢活潑的半音階下行音調，又自然地引出了主題的第三次再現(xiàn)。樂曲在歡樂明快的氣氛中結束。

一個冬天的夜晚

——致愛麗絲

貝多芬的一生是偉大的，也是充滿苦難的。世界不曾給過他什么歡樂，而他卻創(chuàng)造了永久的歡樂獻給了世界。當人們感到憂傷的時候，貝多芬會悄然來到他們身邊，在琴弦上唱出他那隱忍的心曲，安慰著那些哭泣著的人們。所以，羅曼．羅蘭才說，貝多芬是依靠心靈的善良而偉大的英雄。

貝多芬二十幾歲時的一個冬天，一個寒冷的圣誕節(jié)之夜，貧困、孤獨的青年音樂家，一個人徘徊在維也納的街心，仿佛在尋找什么，又似乎是漫無目的，僅僅為了享受一下這圣誕之夜的冷寂的星空……

空氣中飄過了富人們餐桌上的烤鵝和蘋果的香味，年輕的貝多芬在寒風中高昂著頭顱，火焰般的卷發(fā)在風中飄揚……他的心靈似乎感到了一股沖動……

突然，他看見一位身體單薄的小女孩，匆匆地從教堂的那邊走過來。她的臉色那么難看，仿佛正因為什么不幸的事兒而感到絕望，她的弱小的身體在寒風中哆嗦……

“小姑娘，什么事鼓閼?zhàn)A瓷誦?，我能版y懵穡??？

原來，小女孩叫愛麗絲，她的一位鄰居雷德爾老爹正病得厲害，他身邊一個親人也沒有，唯一的小孫女上個月也得傷寒病死了。雷德爾老爹哭瞎了眼睛，正躺在床上發(fā)著高燒。他有一個愿望，在這個愿望沒有實現(xiàn)之前，他是不能死去的，否則，他的靈魂就不能升入天堂。

小愛麗絲說，“先生，雷德爾老爹是個善良的人，他愛畫畫，愛聽音樂。每到春天，他就騎著馬到森林里去，秋天帶著一大捆畫回來。他把賣畫的錢都分給了我們這些窮鄰居，而他自己窮得只剩下一架破鋼琴。他病了，他天天都念叨：‘讓我再看一眼森林和大海吧，讓我到塔希提島，到阿爾卑斯山去看一眼它們吧！……這是我在這個世界上最后的唯一的愿望啊！’”小女孩含著淚水告訴面前的這位先生說：“多好的老人??！可是沒有人能幫助他實現(xiàn)這一愿望！”

“不，也許有的！”

就在這個寒冷的圣誕之夜，青年音樂家隨著小愛麗絲來到了老畫家的身旁。他輕輕地打開了老畫家的那架舊鋼琴的琴蓋。他坐在這架舊琴前，心中似有一種神秘的激情涌起……他的手指輕輕的按動了琴鍵……

是的，他的靈感和激情迸發(fā)出來了，在他接觸琴鍵的的一剎那間，仿佛有一仲無法言說的神秘召引，又若內心深處正在接受神祗的幫助，他彈奏著，彈奏著……那么自如，那么專注……

這時候，雷德爾老爹停止了咳嗽，好象是一種回光返照似的，他坐了起來，咧開嘴巴，微笑著，頭部也隨著音樂的節(jié)拍搖晃……小愛麗絲更是滿臉驚訝地望著這架破舊的鋼琴，好象在懷疑，這位年輕的先生是不是一位巫師，怎么好象具有魔法一般……

“啊，看到了！我看到了！阿爾卑斯山的雪峰，塔希提島四周的海水，還有海鷗、森林、耀眼的陽光……全看到了！啊，上帝！我的靈魂終于可以升入天堂了……

雷德爾老爹撲上前，擁抱了正沉醉在琴聲里的音樂家?！跋壬?，感謝你讓我在圣誕之夜看到了我想看到的一切——我終生熱愛的大自然。”

貝多芬站起身，“不，是你那仁慈的心靈在召引我，在趨動著我，還有您，美麗可愛的，天使一般的愛麗絲！是您把我引到了這架鋼琴前……”

“不，是您幫助雷德爾老爹實現(xiàn)了他的美麗愿望?！?/p>

“請允許我把這首曲子獻給您吧——可愛的小愛麗絲。”說完，青年音樂家低下頭，輕輕地吻了小愛麗絲，然后猛地轉過身，拉開門，大步走進了夜色中，他的火焰般的卷發(fā)在風中飄揚，雄壯的姿態(tài)活象一只雄獅……

許多年過去了，貝多芬從沒忘記過這個冬天的夜晚。他的心靈常被一種難以名狀的感情纏繞著。終于有一天，他憑著準確的記憶，寫出了那首曲子，他的心情才稍微平靜了一些。他難以忘懷那位善良、美麗的小女孩愛麗絲。他不假思索地把這首鋼琴曲題名為《致鋼琴曲；是貝多芬獻給戀人苔雷澤的生日禮物。

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關于快樂的演講稿

有志者事竟成也，當我們即將進行演講活動時。應該提前準備演講稿，以便更好的傳達思想，你知道有哪些主題演講稿的優(yōu)秀范文可以借鑒嗎？幼兒教師教育網編輯為您準備了最新的“成功之路”相關內容請閱讀，希望我的建議能夠成為您實現(xiàn)夢想的助力！

關于快樂的演講稿【篇1】

當你需要幫助時，書會幫助你；當你的心受傷時，書會安慰你；當你迷路時，書就像燈塔，為你照亮前方的道路。我總覺得讀書是我生命中最大的快樂。

然而，并不是每個人都喜歡閱讀，我也不喜歡小學低年級的閱讀。我一看到那些毫無生氣的話，總是覺得索然無味。但自從我上了五年級時卻是天壤之別了，從此我喜歡上了讀書，也喜歡上了寫作。

因為在一次在閱讀課上，孫老師從家里帶來了一本名叫《愛德華的奇妙之旅》的書念給聽同學們，當同學們大約聽到一半的時侯，班里有一大部分同學都被感動得留下了眼淚。還有一次閱讀課，老師給我們讀了一本名叫《精靈鼠小弟》的書，但這本書老師只給我們讀了一部分，又問到道：“誰還想讀？

”話音剛落，同學們都爭先恐后地跑過去搶書，差點兒把書都搶爛了。最后，結果被我們班的樂鵬搶了，沒拿到書的同學都嘆了口氣回到座位上。老師拿出另一本書，讓我們讀。突然，我們聽到了讀書的聲音。

咦？原來是樂鵬忘掉了周圍的同學和老師，正在那里津津有味地讀老師給他的《精靈鼠小弟》哩。我之所以喜歡上了讀書，也喜歡上了寫作，都是因為孫老師對我的教導。

只要我不每天讀一篇精彩的文章，我就會覺得生活是空虛的。

“我讀書，我快樂”

同學們，老師們，你們喜歡讀書嗎？古今中外，就有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如：

周恩來說的：“為中華之崛起而讀書。”；沙士比亞說的：

“書籍是人們的營養(yǎng)品?！?；杜甫說的：“讀書破完卷，下筆如有神。

”；高爾基說的：“書籍是人類進步階梯?！蔽覀円袼麄円粯?，熱愛讀書，熱愛學習。

我對閱讀有四個要求：首先，先閱讀內容介紹，然后再大致瀏覽一遍。第二，在回過頭來讀書，對書中的一字一句仔細琢磨。

看到好詞好句的就把它給抄下來，并給每個好詞好句寫批注。第三，重讀次書，體會作者的感受。同時，根據文章內容，提出自己的感受。

只有這樣我們才能加深對這篇文章的理解。第四，最后一次，瀏覽文章，思考作者的思想背景，想想結尾將如何發(fā)展。

我讀書還會選擇時間。俗語說得好：“一年之計在于春，一日之計在于晨。

”所以，我會在早上讀“唐詩宋詞”、語文課本里的課文和名言警句等。在晚上，我會看一些有趣的書。例如：

科普、歷史和故事書。這些書，就像精靈一樣，帶你到一個迷人的書海中暢游。

我覺得讀書就是一中快樂；一種感受；一種感悟?？赐赀@本書后，我會感到自己成長了多少，變得多么聰明。這實際上是這本書的**在推動我前進。

書，說白了就是白紙黑字。只要你理解它，通讀它，你就能控制它。

讀書吧！書是我們一生的伙伴；一生的老師；一生的**；一生的道理！只有誠心地向“書先生”請教，才是最聰明快樂的人。

關于快樂的演講稿【篇2】

保持陽光的心態(tài)然后快樂的工作

尊敬的各位領導，各位同事：

謝謝你給我機會站在這里，談談我在工作中的一些感受——保持樂觀的心態(tài)，快樂地工作。

偶爾在上班的途中，會聽到一些抱怨“唉，又要上班了！”“不想干了！”很少有人去感受清晨清新的空氣和怡人的清風。

有的人滿臉無奈，身心疲憊；有的人滿嘴抱怨，工作懈怠。我們似乎忘記了初來時的青春激情，忘記了我們多么珍惜這份工作的機會。曾經的激情，曾經的激情似乎已經日復一日，年復一年地在工作中消耗殆盡。

那些最初的單純和快樂，都去哪兒了呢？難道我們的快樂會隨著歲月的流逝而一去不復返了嗎？我不相信。

我記得我剛剛帶著對工作的各種想象來到了* *。我?guī)Я怂碾p高跟鞋和五件連衣裙。我想我會在一個有落地窗的辦公樓工作。當我來到這里時，簡單的工作環(huán)境和無聊的三點鐘生活考驗著我。

每天都在大小不一的彎頭、三通上面爬來爬去；在五花八門的閥門里面來回穿梭。還有看起來永遠也做不完的像小山一樣的各種單子。我的主管是一個非常認真負責，紀律嚴明的人。我覺得很幸運能向她學習并長大。

剛到管件組，我對倉庫知之甚少。***帶我去熟悉倉庫，她邊走邊告訴我，但當時我不明白。當她談到發(fā)行流程時，我忍不住問了一個問題：

什么是備料?現(xiàn)在想來的確有些可笑，怎么會連這么簡單的東西都不懂。永遠不要忘記中國共產黨當時的反應。

她深深地看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣。她的眼神讓我很慚愧，也深深明白她遠遠不夠資格。我對自己說，即使很難，我也不能放棄。

不論在**，我都想要做到最好。工作前，我曾帶過軍訓標兵、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀畢業(yè)生。那么在工作中，成為“優(yōu)秀”就是我的目標。

一開始，我犯了很多錯誤，每次都想做得好，但我動作很慢，對一些問題沒有注意。因為我對自己的生意不熟悉，我因為少給別人添麻煩而挨罵。我覺得很委屈，但我也知道我做不好。

每次有人來辦公室問工作問題，我總是不知道怎么回答。有時候，他們失望的眼神讓我感覺很難過。自責、委屈，甚至懷疑自己能否堅持下去。

我哭了起來，抱怨道：為什么來這里？為什么我要做這份工作?

我也有好多次想過要放棄。但我沒有放棄，而是選擇了征服它。我們***有很多優(yōu)秀的人。

我和她們一起努力學習，看她們怎樣才能完美地接受材料，得到外方的贊揚；看她們怎么為別人解決困擾，讓對方滿意。我努力模仿，努力學習，一遍又一遍。

有一次，我暈倒在蒸騰的倉庫里，因為我想獨立完成收料任務。還有一次，我在院子里哭了，因為找不到建筑公司需要的材料。這樣，我每天都堅持，學會做每件事，把每件事做好。漸漸地，我開始聽到別人贊美我。

我喜歡別人問我問題，向我求助。我做不到的其實是我最大的認可。這說明我有價值。我是一個有用的人。還是和以前一樣，每天都“跋山涉水”的找東西。

不同的是，現(xiàn)在對庫房物資熟悉的我，可以憑著經驗和平時的記憶去鎖定它可能的位置，就可以更快更準確地找到它。每次我為別人解決問題，他們都真誠地說每一句謝謝，辛苦你！會讓我覺得那些眼淚，那些汗水是值得的。

我聽人說我傻，但我不是。我只是覺得如果我做得更多，我周圍的人就會做得更少。這樣，大家在一起工作都會很快樂。

我始終相信，在每個人的內心都有一份對工作的執(zhí)著和憧憬，我們都想要在自己的崗位上干出成績，都想要成為行業(yè)里的佼佼者。以前我或許會羨慕別人工作輕松，或許會為此憤憤不平。但現(xiàn)在我將看到別人背后的努力和汗水；以前在抱怨工作的同時，我偶爾會問問自己，“我需要這份工作嗎？

”“我有能力干好這份工作嗎？”現(xiàn)在我更多是問自己 “這份工作需要我嗎？”“我能把工作做得比別人更好嗎？

”我想這就是被動工作和主動工作的區(qū)別所在吧。

我聽人這樣形容我，說我和他們很像似。那他們?yōu)槭裁匆ピ瓉淼淖约?，只留下那一年美好的回憶。我喜歡笑著面對別人。我不想用機械化的表達去代內心的溫暖。

在工作中，我也喜歡看到別人的笑臉。那種和諧美好的感覺讓我工作更快樂，更愿意繼續(xù)努力。在自己的崗位，做好自己手中的每一件事兒，面對困難不要逃避，試著去接受，然后去克服、去征服，去尋找屬于自己的那份成功后的喜悅。

樂于奉獻、積極進取是黨對年輕同志的期許。人們都說，陽光總在風雨后。那么，我們就應該走向希望的陽光，邁出堅定的步伐，即使再遇到挫折，我們也應該繼續(xù)勇敢地前進！

讓我們記住：年輕時的一切都是美好的。那些汗水，那些疲憊怎能抵擋青春的激情！

意氣風發(fā)的魅力！大家，讓我們一起克服生活中的困難！在努力得到他們想要的一切之前，我們會流淚的，會幸福而真實。

謝謝大家！

關于快樂的演講稿【篇3】

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

同學們我們處于一個新的時代，我們是祖國的未來，在小學階段，我們的任務是學習，我們要發(fā)奮學習，好以后要報效祖國，我們的學校始終走科研興校，質量強校的辦學之路，努力更新教育教學觀念，提高教育教學質量，我們在這種優(yōu)良的環(huán)境下一定要努力學習。

我們的童年是美好的，我們的童年是幸福的，誰都想有一個無憂無慮的童年，誰都想留住童年那美好的時光，今天是我們的節(jié)日，我們要盡情的放松，盡情的歌唱，綻放出我們童年的魅力，大海在召喚你揚帆遠航，高山在激勵你奮力攀登，人生是不平凡的，他就像坎坷不平的小路，懦弱者不敢前進，勇敢者勇往直前，讓我們在新的旅程上，迎接人生中的艱辛與快樂。我們是新世紀的雛鷹，今天，我們磨練羽翼;明天，我們將搏擊長空!我們在知識的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進。是金子，總會發(fā)光，是花朵，總會綻放。為我們的未來努力，讓我們的明天更加美好。

今天是我們的節(jié)日，同學們，你們知道兒童節(jié)的來歷嗎?1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對帝國主義戰(zhàn)爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權利，1949年11月國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科召開執(zhí)委會，正式決定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國際兒童節(jié)，這是為了我們更好的成長才建立的節(jié)日。我們要珍惜這節(jié)日，我們要努力學習，以后報效祖國。

謝謝大家。

關于快樂的演講稿【篇4】

老師們、同學們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《與法同行，快樂成長》。

20xx年12月4日，是我國第16個法制宣傳日。有史以來，多少文人墨客用他們的生花妙筆贊頌那些匡扶正義、剛正不阿的廉史清官。無論是包龍圖怒鍘陳世美，還是寇相爺開棺解懸案，這曲曲贊歌頌揚了我們中華民族那些早期“護法者”的明鏡清懸、執(zhí)法如山?？墒牵@只是治標而不治本。要想杜絕犯罪的發(fā)生，則必須進行正確的引導。與其亡羊補牢，則不如防患于未然。

談到法律，我想大家都不會陌生，或多或少的對它有一定的了解。21世紀是一個法制社會，所以我們必須知法、守法。俗話說：“無規(guī)矩，則不成方圓”。沒有了法律，我們的生活將無法正常地運行。也許有些人會不以為然，認為人應該是擁有自由，而自由是有自己決定。可是，要知道我們所擁有的自由，是指在法律約束下的自由，如果沒有了法律，或者不遵守法律，那么我們也不會擁有自由。因為你過度的自由，勢必造成別人的不自由。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我們從認真學習做起，從保證每一節(jié)課紀律開始，從同學之間的互相監(jiān)督，到能夠做到嚴格自律；從被動地受約束到主動地養(yǎng)成遵紀的習慣。只有從一名合格的小學生做起，將來我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民！作為祖國的未來，我們不可忽視法律——因為它的存在，我們的社會秩序才更加井然有序；因為它的存在，我們的生活才更加自由；因為它的存在，我們攀登的腳步才更加堅實。同學們，從今天起，從這一刻起，讓我們一起踏上與法同行的成長之路吧！

我的演講完畢！謝謝大家！

關于快樂的演講稿【篇5】

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是：讀書讓我快樂地成長。

如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長。如果我是一只小鳥，那么書就是憑我高飛的天空；如果我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流。我就是在這海闊天空中放飛著我的夢想。從小，我就很喜歡看書，記得還在幼兒園時，我就早早地學起了a、o、e。為什么？是為了能早點捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔。那時，書就像一個繽紛世界，我流連在書的世界里，和小鳥一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起玩捉迷藏……

我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！ 同學們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天! 我的演講完了，謝謝大家！

2023關于快樂的演講稿

我們寫主題演講稿的時候有什么需要注意的呢？時則動，不時則靜，演講稿的使用越來越普遍，越來越廣泛。在演講中，演講稿可以幫助演講者掌握思路，編輯以您的要求為中心呈現(xiàn)了這份實用的“關于快樂的演講稿”，敬請瀏覽以下網頁內容！

關于快樂的演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

光陰飛逝，歲月流轉，我們在不斷成長。彈指一揮間，我們已經步入了花季，走過了人生十二，三個春秋。在我們每個人的成長之路上，有過歡笑，有過淚水，有過彷徨，有過難忘。但成長之路永不會停下，我們仍舊要以積極向上的心態(tài)去看待前方，在成長的路上，我們將與快樂同行。

——我在自信中成長。

“自信是成功的第一秘決?！弊孕艦榭鞓分荆瑠^進為快樂之源，在生活中，我們總希望得到快樂的垂青，但只有我們自己對自己有信心，別人才會對我們有信心;只有對自己充滿信心的人，才會笑對生活，才會感受到真正的快樂。

阿侖尼烏斯是瑞典科學家，他創(chuàng)立了物理化學的理論橋梁。然而在年輕時，他得出電離理論并把它告訴母校的老師，卻遭到了老師無情的諷刺。但這并沒有動搖阿侖尼烏斯的自信心。他把自己的理論寫成學術論文，交學校學術委員會討論，結果又被否決。他沒有放棄，依舊堅持自己的看法，并繼續(xù)豐富了自己電離理論，因此獲得諾貝爾獎。正是因為他心中有著無比的自信，這份彌足珍貴的情感讓他品味到了相信自己，不斷嘗試的樂趣。

——我在學習中成長。

從呀呀學語，對著拼音數讀香山紅葉，看天鵝白毛浮綠水，到今天捧讀詩書，駛入杏花春雨的江南，渴飲王維松林間的清泉。從過去因熟背乘法口訣而得意，到今天在代數方程中探索，于幾何的變幻莫測中找尋歡樂。

“書中自有黃金屋”書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷;書是冬日里的陽光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，寄予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長，在學習中找到夢的方向，感受到成長的快樂

——我在挑戰(zhàn)中成長。

面對挑戰(zhàn)，有壓力，有緊張，也會有挫折，但帶給我們更多的是品嘗那份收獲時帶來的喜悅與快樂。初中是一個新的賽場，我在這里找到了新的對手，在挑戰(zhàn)與競爭中磨銳鋒芒，以信心面對挑戰(zhàn)。在競爭中成長，享受快樂。

同學們，今后的旅途還有很長、很長，今后的挑戰(zhàn)還有很多、很多。但人在旅途，難免會遇到荊棘與坎坷，我們會勇敢地跨過生活中的一道道坎，不退縮。因為我們相信：黑夜過后，一定會有絢麗的朝陽。風雨過后，一定會有美麗的彩虹。我在挑戰(zhàn)中成長，我快樂!

成長，是歡笑與煩惱合奏的樂章，是學習和嘗試交織的畫卷。

親愛的同學們，讓我們開始冷靜地思索，在歡笑中長大，在快樂中成熟。讓我們握握手，握住自信，握住青春，握住夢想，讓我們插上騰飛的翅膀，讓成長載著快樂前行!

關于快樂的演講稿 篇2

我喜歡在烈日西移的午后，攜一杯香茗，徜徉在文學的天空，去跟我的老朋友做伴，聽她甜美的嗓音向我講述動人的故事。

“嗨，安妮！好久不見。”我熱切地跟她打招呼，她見了我，那激動的神色簡直可以用欣喜若狂來形容！熱情地把我拉進那被濃濃的綠蔭包圍、四周爬滿了綠色的藤蔓、與環(huán)繞著的綠樹色彩交融、顯得幽靜、雅致的屋中。不錯，也許你們已經猜到了吧！我最近正在讀《綠屋里的安妮》這本書呢。閑暇之時，隨著安妮的腳步進入一個如夢如幻的世界，拋下煩惱，讓承載壓力的心靈得以盡情的放松，何樂而不為？我喜歡安妮這個聰明、頑皮、善言、倔強、可愛的小女孩兒，我喜歡作者自然清新、富于表現(xiàn)力的文筆。捧起書，總是迫不及待地想要了解下面的情節(jié)；放下后，又是如此戀戀不舍的回味。書給我?guī)淼氖菬o窮的樂趣，她豐富了我的智慧，陶冶了我的情操。有她，足矣！

那件事證明了我對書的癡迷程度。那天，我精神狀態(tài)不是很好，有些疲勞。我從書架上抽出了《愛麗絲鏡中奇遇記》，拿起來看，動人的情節(jié)立即吸引了我，我打起精神開始細細品味。當我讀到主人公從現(xiàn)實生活中來到那個鏡子里的世界時，上眼皮和下眼皮開始打架了，迷迷糊糊的，我仿佛覺得自己就是愛麗絲，即將要走進那個未知的新奇世界。不知不覺，我忘了自己，覺得要和書融為一體了。靜靜地，我來到了鏡子前面，心中充滿了對另一個世界的期待，我慢慢走著走著，心跳加速了，呼吸急促了，時間定格了。結果，一頭撞到了鏡子上，唉，看書太入迷了也未必是件好事啊。但是，經過此次事件后我對書的熱衷程度卻絲毫沒有減退，因為我知道：“多讀書，讀好書，是提高修養(yǎng)，拓寬知識面的綜合體現(xiàn)。多看對我們有益的書，把從書中看到的點點滴滴加以運用到實際生活中去，無疑是成為智者的捷徑?！?/p>

書是我前進的動力。有她相伴，我的生活不會乏味。是書讓我的世界變得五彩斑斕，是書讓我的思緒美好純凈，是書讓我的心靈接受一次又一次的洗禮。我讀書，我快樂，跟書做朋友，手牽手踩著歡樂的節(jié)奏永不離分。

關于快樂的演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們

大家早上好!

我是來自x年級x班博覽群書的一名小姑娘，很高興能與大家分享我的快樂，我今天演講的題目是《我讀書我快樂》。演講之前，我想先請大家猜一個謎語“我有一個好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知曉，從未開口說過話，從不打架從不吵，我們永遠是朋友?！贝蠹也虏率钦l呢，我很自豪地告訴大家，是書!

現(xiàn)在，我就開始講我和我朋友的故事了。

在沒有出生時，媽媽就給我講了安徒生爺爺的童話，我認識了勇敢的《丑小鴨》，不管別人怎么嘲笑它，它都沒有對生活失去信心，最后終于變成了美麗的白天鵝，我真為它高興。在媽媽的肚子里我就開始上了喜歡讀書。

出生后，我就在爸爸媽媽的陪伴下開始讀書了，現(xiàn)在，我已擁有許許多多的書了。x歲，我就讀了爸爸從日本帶回來的《窗邊的小豆豆》，喜歡小豆豆的電車教室，羨慕小豆豆每天都能享受到山之味，海之味，更希望長大了能像xxx校長一樣有一個自己的學校，讓更多的孩子能自由自在的成長。

升上x年級啦，我讀的書越來越多，我的世界變得奇妙起來?！董h(huán)游世界八十天》《三國演義》《圣經》《十萬個為什么》等等，都能讓能深深地陶醉。每個周末媽媽都會帶我去公園門口的小報亭買書，這時候我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉，《意林》《小讀者》甚至是《青年文摘》那都是我采的花粉。我讀書的速度越來越快了。X老師借給我的《老鼠記者》一共x冊，我x天就讀完了，媽媽說我如饑似渴。我還把媽媽的《教育女孩的八十個細節(jié)》《沒有任何借口》厚厚的書都啃完了。

大人們都說我知識面廣，能言善辯，我很自豪。所以我要感謝書這個朋友，這個朋友給我?guī)碇R，帶來精彩的故事，帶來大自然的奧秘，還有生活中的趣事和做人的道理。讀書真好!

同學們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!

我的演講完畢，謝謝大家!

關于快樂的演講稿 篇4

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我叫__，是__年級__班的學生__，很高興能與大家一起分享我的快樂，我今天演講的題目是“我讀書我快樂”。

如果你問我最喜歡做的事情是什么？我會毫不猶豫的回答，是讀書！每當爸爸從圖書館里買書回家，我都會沖上去把書搶過來看。要是碰到我喜歡看的書，我會忍不住一口氣把它看完。

我最喜歡看的書籍是《幼兒故事大王》，里面的故事可有趣了，有《狼和小羊》、《三個和尚》、《狐貍和烏鴉》，從這些故事里，我能學到許多做人的道理和優(yōu)秀品質。我最喜歡的是《農夫和蛇》，讀了《農夫和蛇》令我深受啟發(fā)，故事講的是一個寒冷的冬天里，一名善良的農夫，在路上看見一條要凍僵的蛇。好心的農夫將蛇放在自己溫暖的懷里，蛇蘇醒后，張口就咬農夫，可憐的農夫很快毒性發(fā)作死去了。農夫臨死前，后悔自己好壞不分，最終送了命。

故事告訴我們一定要分清是非對錯，不要被壞人壞事的假象迷惑。在生活中，我們要樂于助人，但是如果有壞人向我們求助，我們不要理會。還有，我們做人千萬不能想蛇那樣恩將仇報，對關心幫助我們的人，要懂得感恩。

書是知識的源泉，讀書是我快樂的源泉。讀書能給我們的生活帶來快樂，也能幫助我們健康成長！我讀書，所以我快樂！

關于快樂的演講稿 篇5

你們喜歡讀哪些書呢？兒童故事、探險小說、科普讀物，還是外國文學？兒童故事書中有許多有趣的故事，探險小說會令人感覺身臨其境，科普讀物讓你學到更多的科學知識，外國文學能讓你體驗到不一樣的異國風情。

高爾基曾說，書籍是人類進步的階梯。我認為，如果你想讓自己的學習、寫作能力有所提高，那就一定要多讀書。因為多讀書，知識才能豐富；多讀書，思維才開闊；多讀書，寫作才能文思泉涌。

前一段時間，媽媽嚴厲禁止我再看漫畫書，我很生氣，不理解媽媽為什么這么做，所以我總是躲起來偷偷看。而媽媽給我選擇的其他書，我卻一直沒有閱讀，這么一來，我的寫作能力更是不斷下降。直到有一天，我明白了媽媽的良苦用心，“改邪歸正”，開始放下手中的`漫畫書，慢慢接觸其他書籍，潛心閱讀后，我才發(fā)現(xiàn)其實這些書也非常有趣。例如《朱天衣老師的作文書》，可以幫助我們打開思維，更好的完成寫作；《好詞好句大全》，隨便翻開就是許多美妙的句子；《歷史其實很有趣》，圖文并茂，通俗易懂，還蘊含著深刻的道理。

知識是一片無盡的海洋，每本書都是一葉小舟。同學們，希望你們都能乘上那一葉葉“書籍小舟”，在知識的海洋中增長知識，享受擁有快樂閱讀的人生！