幼兒園留守兒童幫扶方案(熱門)

幼兒園留守兒童幫扶方案(熱門)。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？小編特意收集和整理了幼兒園留守兒童幫扶方案(熱門)，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

幼兒園留守兒童幫扶方案（熱門）

引言：隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，留守兒童問題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。特別是在幼兒園階段，留守兒童面臨著心理、教育等諸多問題。為了幫助他們克服困境，提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育支持，制定并實(shí)施幼兒園留守兒童幫扶方案顯得尤為重要。本文將探討一種熱門的幼兒園留守兒童幫扶方案，以期為解決這一問題提供參考。

一、建立留守兒童關(guān)愛中心

建立留守兒童關(guān)愛中心是解決幼兒園留守兒童問題的重要途徑之一。該中心可以提供留守兒童的日常護(hù)理、心理輔導(dǎo)、社交能力培養(yǎng)等服務(wù)，為他們提供一個(gè)安全、溫暖和有愛的成長(zhǎng)環(huán)境。在中心里，留守兒童可以參與各種有益的活動(dòng)，如藝術(shù)、體育、游戲等，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)【wWW.DJZ525.cOm 勵(lì)志的句子】

針對(duì)幼兒園留守兒童的心理問題，開展針對(duì)性的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是非常重要的。通過與心理專家合作，可以為留守兒童提供定期的心理輔導(dǎo)課程，幫助他們理解自己的情緒和需求，樹立積極的自我形象，以及應(yīng)對(duì)困難和挫折。此外，也可以組織一些心理咨詢活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童與心理咨詢師進(jìn)行交流，傾訴他們的內(nèi)心世界。

三、加強(qiáng)家長(zhǎng)教育

幼兒園留守兒童的成長(zhǎng)環(huán)境除了學(xué)校外，家庭教育也起著至關(guān)重要的作用。因此，在幫扶方案中加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心和教育也是非常必要的?？梢蚤_展一些家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，教授他們?nèi)绾握_地與留守兒童溝通和相處，以及提供一些育兒技巧和教育指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，共同關(guān)心留守兒童的成長(zhǎng)。

四、建立志愿者隊(duì)伍

志愿者的參與可以為幼兒園留守兒童的幫扶工作提供有力支持?？梢越M織一支專門的志愿者隊(duì)伍，招募愛心人士來關(guān)心和陪伴留守兒童。志愿者可以與留守兒童建立親密的關(guān)系，參與他們的日?；顒?dòng)，包括輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、參觀游覽等，以提供更多的關(guān)愛和支持。

結(jié)語(yǔ)：幼兒園留守兒童幫扶方案的制定與實(shí)施是解決留守兒童問題的重要舉措。通過建立留守兒童關(guān)愛中心、開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)、加強(qiáng)家長(zhǎng)教育以及建立志愿者隊(duì)伍等多種方式進(jìn)行全方位的幫扶，可以為留守兒童提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育支持。讓我們共同努力，為每一個(gè)留守兒童帶去愛與希望。

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【熱門】留守兒童感謝信3篇

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“【熱門】留守兒童感謝信3篇”，希望能為您提供更多的參考。

留守兒童感謝信【篇一】

我叫崔麗萍，和我對(duì)接的姐姐叫宋宛臻，自從認(rèn)識(shí)了姐姐以后，我的性格變開朗了很

多，我可以把不明白和不理解的事向姐姐請(qǐng)教，把內(nèi)心深藏已久不愿向人說的事，向姐姐訴說，通過姐姐給我的建議，我變得更優(yōu)秀了。我雖然和姐姐只見過一次面，但是我相信還有很多見面的機(jī)會(huì)。上次見面姐姐走了以后，我感覺時(shí)間過得很慢，很期待我們下次的見面。

每次我都說自己寫字不好看，但她每次都鼓勵(lì)我、關(guān)心我。在我和姐姐通信期間，姐姐說的話，讓我覺得有一個(gè)知心的朋友，雖然我們離得很遠(yuǎn)，但我們還可以通信，可以打電話。

我有一個(gè)夢(mèng)想，就是像姐姐一樣，走進(jìn)大學(xué)的校園，不辜負(fù)父母的希望，，所以我要好好學(xué)習(xí)，我相信姐姐學(xué)習(xí)也一定很好吧！^_^

姐姐真得很謝謝你的關(guān)心和鼓勵(lì)！我想，我一定會(huì)變得更好的。姐姐，你和妹妹通信有什么感受嗎？能在下次來信時(shí)告訴我嗎？我很期待你的來信哦！

留守兒童感謝信(篇二)

以前我是個(gè)很內(nèi)向的一個(gè)男孩，幾乎沒有很多太好的朋友，因?yàn)檫@樣我成績(jī)一直不好，雖然每次考試成績(jī)都差不多，但我感覺似乎卻在下滑。我很孤獨(dú)，我為這件事哭過，我一再期待能解決這個(gè)問題。我等待著等待著??

也許世界真的有幸運(yùn)天使，讓我重新找回了自我，一封信可能對(duì)大多數(shù)人沒有實(shí)在的意義，但是對(duì)我卻有無窮的含義。

那封信里的姐姐讓我改變了對(duì)自己的看法，給我極大的鼓舞，從那位姐姐的信里感覺和我有無盡的相似。她對(duì)我的鼓勵(lì)和給我制定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃讓我在期中考試中取得了好成績(jī)，我從心里感謝姐姐對(duì)我的幫助。

我期待今后的考試中我一直取得好成績(jī)！

真的謝謝你，姐姐！

留守兒童感謝信(篇三)

一個(gè)孩子在他還不滿月之時(shí)，父親就因病離開了人世，從此人世間又多了一對(duì)孤兒寡母，一個(gè)不幸的家庭,辛酸的生活由此開始。

為了幼小的孩子，年輕的媽媽曾經(jīng)把這個(gè)孩子帶回娘家，希望娘家人給予照顧，可惜時(shí)間不長(zhǎng)，外公又因病去世，外婆生病也需要人照料，孩子就這樣再一次回到出生地：一個(gè)貧困而遙遠(yuǎn)的貴州山區(qū)，把孩子給年老的爺爺照顧，因?yàn)槟贻p的媽媽要承擔(dān)起養(yǎng)兒的責(zé)任，與一大堆農(nóng)民工一樣到廣東東莞打工。孩子從此成為留守兒童大軍中的一員。

自從年輕媽媽到廣東打工后，爺爺便帶著孩子一起到田里勞動(dòng)，山上砍柴，放羊，田間、山上多了一個(gè)幼小的身影。

到了上學(xué)的年齡，孩子上學(xué)了，背著書包走在陡峭的小路上，在路上走的時(shí)間要比呆在課堂的時(shí)間長(zhǎng)，冬天時(shí)，寒風(fēng)把那張小臉蛋吹得布滿了裂紋，手、腳由于受凍，都裂開了口子，就象老松樹皮一樣。

也許苦難的孩子都會(huì)比同齡的孩子多懂點(diǎn)事理，在外面，別人給個(gè)果、給粒糖他都舍不得吃，收在袋子里，拿回來給爺爺吃。在放學(xué)回家的路上，看到一些從樹上丟落的干樹枝，會(huì)把它撿起來，當(dāng)成柴火把它扛回家。在家里時(shí)，凡是他能做的事情他都會(huì)主動(dòng)去做，像打柴、放羊這些事情都會(huì)替爺爺分擔(dān)。在學(xué)校，與同學(xué)友好相處，別的同學(xué)有什么困難，他會(huì)想辦法幫助，同學(xué)非常地尊重他。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦彩敲星懊?。在成長(zhǎng)的歲月中，孩子學(xué)會(huì)了自立、自強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

我不由想起一篇文章《孟子·告子下》里的一段話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！焙⒆?，未來的路還很長(zhǎng)，在這漫長(zhǎng)歲月中，我希望你能一路走好！同時(shí)也希望全社會(huì)的愛心人士多關(guān)注貧困的留守兒童。

留守兒童調(diào)查報(bào)告模板(熱門)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？以下由小編為大家精心整理的“留守兒童調(diào)查報(bào)告模板(熱門)”，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來越多的人開始外出打工或追求更好的生活條件。留守兒童也隨之增多。根據(jù)最新的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在我國(guó)有近xxx萬(wàn)留守兒童，這個(gè)數(shù)字已經(jīng)占到了全國(guó)兒童總數(shù)的近一半，引起了人們的高度關(guān)注。為了更好地了解留守兒童的生活情況，我們進(jìn)行了一次留守兒童調(diào)查，并整理出了以下報(bào)告，以供參考。

一、留守兒童的家庭情況

通過對(duì)一些留守兒童的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件較差，父母無力承擔(dān)高昂的生活費(fèi)用，只能背井離鄉(xiāng)到外地尋找打工機(jī)會(huì)，這也是留守兒童增多的主要原因。另外，還有一部分留守兒童父母也在當(dāng)?shù)毓ぷ?，但是他們的工作時(shí)間非常長(zhǎng)，往往很難抽出時(shí)間來與孩子相處和照顧他們的生活起居，因此孩子們只能留在家里自己照顧自己。

二、留守兒童的生活環(huán)境

留守兒童的生活環(huán)境不盡相同，但普遍都存在很多問題。對(duì)于很多留守兒童來說，他們的家庭條件非常簡(jiǎn)陋，甚至連基本的生活設(shè)施都不完備，如爐子、自來水等。因此，孩子們只能在艱苦的生活環(huán)境下成長(zhǎng)。除此之外，由于長(zhǎng)時(shí)間的獨(dú)居和照顧自己的生活，很多留守兒童比同年齡段的孩子更加孤獨(dú)和無助，缺乏家庭溫暖和父母關(guān)愛。

三、留守兒童的心理健康

留守兒童的心理健康狀況也是令人擔(dān)憂的問題之一。由于長(zhǎng)期的親情缺失和孤獨(dú)感，留守兒童往往會(huì)表現(xiàn)出一些明顯的心理問題，如焦慮、抑郁、孤獨(dú)等等。有些孩子甚至?xí)霈F(xiàn)自閉癥、情感障礙等疾病，對(duì)他們的身心健康造成了不同程度的傷害。

四、留守兒童需要我們的關(guān)愛

面對(duì)留守兒童面臨的生活壓力和心理問題，我們應(yīng)該積極采取行動(dòng)，為他們提供必要的支持和關(guān)愛。首先要解決的問題就是改善他們的家庭環(huán)境，建設(shè)更加溫暖舒適的家和學(xué)校，提供更好的生活條件和教育資源。其次，我們要注重留守兒童的心理健康，給他們提供更多的情感關(guān)懷，讓孩子們感受到來自社會(huì)的溫暖和關(guān)愛。此外，我們也可以通過各種途徑和方式，為留守兒童提供更多的幫助和支持，讓他們成為快樂、自信和健康的孩子。

綜上所述，留守兒童是當(dāng)前社會(huì)中需要關(guān)注的群體之一。我們應(yīng)該從改善留守兒童的生活條件、關(guān)注他們的心理健康等方面入手，為他們帶去更多的關(guān)愛和幫助。讓留守兒童在舒適、溫暖的環(huán)境下成長(zhǎng)，讓他們擁有一個(gè)更加美好的未來。

留守兒童六一兒童節(jié)文案

愿每一個(gè)留守兒童都能盡情享受生活的樂趣，并擁有一個(gè)美好的未來。6月1日國(guó)際兒童節(jié)、國(guó)際兒童節(jié)、兒童節(jié)，是為孩子們準(zhǔn)備的一個(gè)特殊的節(jié)日，兒童節(jié)到了，幼兒園、小學(xué)等游樂場(chǎng)所都會(huì)開展有趣的活動(dòng)。我們也會(huì)收到朋友們的六一兒童節(jié)祝福，在寫六一兒童節(jié)祝福語(yǔ)時(shí)需要注意哪些事情呢？"人生是一場(chǎng)馬拉松只有堅(jiān)持到最后的人才能贏得勝利"，我們希望這些句子對(duì)您有所啟發(fā)！

1、祝福所有留守兒童節(jié)日快樂！愿你們的孤獨(dú)能夠消失，愿你們的心靈得到呵護(hù)和溫暖，愿你們的明天更加美好，充滿希望與陽(yáng)光。

2、呵護(hù)山區(qū)兒童，放飛希望!

3、愿所有的留守兒童都能夠快樂地度過這個(gè)特殊的節(jié)日，愿你們的心中永遠(yuǎn)充滿愛和希望，愿你們的未來光明而美好，愿你們每天都有快樂的笑容。

4、愿每一個(gè)留守兒童都能盡情享受生活的樂趣，并擁有一個(gè)美好的未來。

5、愿留守兒童節(jié)成為你們追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)心愿的開始，讓每一個(gè)心靈都被激活，綻放光彩。

6、在這個(gè)特別的日子里，愿留守兒童們都被愛包圍，被快樂填滿，讓孤獨(dú)無處尋覓。

7、在留守兒童節(jié)，愿所有的孤獨(dú)和傷痛都遠(yuǎn)離你，愿你們能夠收獲友愛、關(guān)懷和溫暖，讓你們的生活充滿美好的回憶和快樂的笑聲。

8、讓留守兒童節(jié)成為你們勇敢追求夢(mèng)想的起點(diǎn)，愿你們擺脫困境，走向更好的明天。

9、在留守兒童節(jié)這個(gè)特別的日子里，愿每一個(gè)孤寂的心靈都能被溫暖包圍，被愛心充滿。

10、希望每一個(gè)留守兒童都能收到這份祝福，愿你們健康快樂，充滿希望和勇氣。

11、愿留守兒童節(jié)帶給你們更多的關(guān)愛和溫暖，讓你們感受到身邊人的呵護(hù)和關(guān)心。

12、山區(qū)一份真情，奉獻(xiàn)一片愛心

13、送上我最真摯的祝福，愿每一個(gè)留守兒童都有幸福的每一天，希望你們堅(jiān)強(qiáng)勇敢，用自己的努力改變命運(yùn)，開創(chuàng)美好未來。

14、衷心的祝愿每一位留守兒童都能夠擁有一個(gè)快樂的節(jié)日，希望你們不再孤獨(dú)，有更多的人關(guān)心你們，讓你們的心靈得到滋養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。

15、關(guān)注弱勢(shì)群體，促進(jìn)社會(huì)和諧wwW..cOm

16、在這個(gè)特殊的節(jié)日里，祝福所有留守兒童快樂、健康、快快地跳出小小的世界，去追尋自己的夢(mèng)想，在未來的路上，我們會(huì)陪伴你們一直走下去。

17、希望在這個(gè)留守兒童節(jié)，每一個(gè)留守兒童都能感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛，讓你們不再孤單，用自己的努力成為未來的棟梁，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

18、送上節(jié)日的祝福，愿所有留守兒童擁有一個(gè)幸福的童年，愿你們的心靈被陽(yáng)光灑滿，愿你們的未來充滿美好的機(jī)遇和無限的可能。

19、在這個(gè)特殊的時(shí)刻里，愿每一個(gè)留守兒童都能感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷，不再感到孤單和無助。

20、希望留守兒童節(jié)的到來能讓你們認(rèn)識(shí)更多的朋友，結(jié)識(shí)更多的愛心人士，共同度過快樂時(shí)光。

21、親愛的留守兒童，希望你們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里感受到我們的愛和關(guān)懷，愿你們快樂成長(zhǎng)，心中永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光和希望。

22、在留守兒童節(jié)這個(gè)特殊的日子里，愿你們收獲美好，忘記孤獨(dú)和寂寞，勇敢地向前邁進(jìn)，相信自己，相信未來，無論何時(shí)，我們都會(huì)陪伴你們。

23、通知：兒童節(jié)，所有想你這樣的可愛小孩，都可以獲得棒棒糖一顆，鼻涕手帕一枚，尿不濕一張。

24、希望每一個(gè)留守兒童都能被陪伴，被理解，被鼓勵(lì)，讓快樂和希望永遠(yuǎn)伴隨著你們的成長(zhǎng)。

關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)方案

關(guān)愛留守兒童活動(dòng)馬上到來了，我們要將關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案納入重點(diǎn)的安排了?；顒?dòng)方案可以防止不可抗因素破壞活動(dòng)，雖然會(huì)很頭疼，但還是要寫好這次的活動(dòng)方案，你們會(huì)寫關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心挑選了一篇關(guān)于“關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)方案”的文章相信你會(huì)喜歡，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)方案 篇1

一、活動(dòng)背景：新春佳節(jié)即將來臨，為使全縣教育系統(tǒng)“留守兒童”過一個(gè)快樂、平安、祥和、溫暖的新春佳節(jié)，教育局發(fā)出了《關(guān)于中小學(xué)（幼兒園）寒假期間開展留守兒童遍訪關(guān)愛活動(dòng)的通知》（x教通【20xx】x號(hào)）及《關(guān)于印發(fā)的通知》（x教通【20xx】x號(hào)）。根據(jù)教育局的《通知》精神，為使我?！傲羰貙W(xué)生”關(guān)愛活動(dòng)落到實(shí)處，特制定如下方案。

二、活動(dòng)主題：歡樂春節(jié)行——溫暖寒冬、傳遞溫暖。

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月10日至3月5日。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校、留守兒童家、縣敬老院。

五、參與人員：xx中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

第一、準(zhǔn)備階段：20xx年1月10日至1月29日（負(fù)責(zé)人：劉xx）

第二、實(shí)施階段：20xx年1月30日至2月25日

（一）走訪慰問

1、時(shí)間：2月1日至2月8日。

2、組織者：xx中學(xué)。

3、參加人員：xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。

4、走訪慰問內(nèi)容：春節(jié)前，對(duì)我校部分“留守學(xué)生”進(jìn)行走訪慰問，切實(shí)關(guān)心他們的節(jié)日生活，為他們送去慰問信、開展家訪等活動(dòng)，并填寫好慰問活動(dòng)記錄表。

5、班主任走訪活動(dòng)由各級(jí)部負(fù)責(zé)人安排。

（三）集中慰問

1、時(shí)間：20xx年1月31日

2、組織者：xx中學(xué)

3、參加人員：xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、12名留守學(xué)生代表

4、集中慰問內(nèi)容：

（1）召開留守學(xué)生座談會(huì)、捐贈(zèng)慰問品

（2）組織留守學(xué)生到縣敬老院看望孤寡老人，并送去慰問品

（3）一起吃“年飯”

（四）新春祝福

1、時(shí)間：2月8日至22日。

2、組織者：xx中學(xué)

3、參加人員：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任

第三、總結(jié)階段：20xx年2月26日至3月2日（負(fù)責(zé)人：劉xx）

匯總、撰寫活動(dòng)總結(jié)，上報(bào)縣教育局。

七、資源需要：

1、學(xué)習(xí)用品12份

2、春聯(lián)12份

3、水果、油、大米

4、留守學(xué)生代表“年飯”

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

預(yù)計(jì)2400元

xx中學(xué)

20xx年1月8日

關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)方案 篇2

全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，以促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持依法保護(hù)，到，全縣農(nóng)村留守兒童保護(hù)制度體系和工作機(jī)制更加健全，兒童學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)環(huán)境得到明顯改善，安全更有保障，幸福感明顯提升，兒童留守現(xiàn)象顯著減少。

（一）堅(jiān)持家庭盡責(zé)。強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任，父母或受委托監(jiān)護(hù)人要依法盡責(zé)，在家庭發(fā)展中以兒童優(yōu)先為準(zhǔn)則；加強(qiáng)對(duì)家庭監(jiān)護(hù)和委托監(jiān)護(hù)的督促指導(dǎo)，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善監(jiān)護(hù)照料、親情關(guān)愛和家庭溫暖。

（二）堅(jiān)持政府主導(dǎo)。把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作作為政府工作重要內(nèi)容，落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“屬地管理”責(zé)任，強(qiáng)化民政、公安、教育、司法等有關(guān)部門的監(jiān)督指導(dǎo)責(zé)任，健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系和救助保護(hù)機(jī)制，切實(shí)保障農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。

（三）堅(jiān)持社會(huì)參與。充分發(fā)揮村（居）民委員會(huì)、群團(tuán)組織、社會(huì)組織、專業(yè)社會(huì)工作者、志愿者等各方面積極作用，通過政府購(gòu)買服務(wù)等方式，建立健全社會(huì)化幫扶工作機(jī)制，著力解決農(nóng)村留守兒童在生活、監(jiān)護(hù)、成長(zhǎng)過程中遇到的困難和問題，形成全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍。

（四）堅(jiān)持標(biāo)本兼治。既立足當(dāng)前，完善政策措施，健全工作機(jī)制，著力解決農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)缺失等突出問題；又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，從根本上解決兒童留守問題。

（一）全面建立農(nóng)村留守兒童檔案。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要在民政部門的指導(dǎo)下，在教育、公安等部門協(xié)助配合下，根據(jù)留守兒童個(gè)人基本情況、家庭情況、實(shí)際監(jiān)護(hù)情況、監(jiān)護(hù)類型、家庭經(jīng)濟(jì)來源、救助幫扶等情況，按一人一檔要求，為全縣農(nóng)村留守兒童全面建立個(gè)人檔案，并分類動(dòng)態(tài)管理，每季度進(jìn)行檢查，及時(shí)更新。檔案內(nèi)容經(jīng)民政、教育、公安部門確認(rèn)后，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)錄入農(nóng)村留守兒童數(shù)據(jù)庫(kù)并報(bào)縣民政、教育、公安部門備案。

（二）建立完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系。

1、強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任。父母要依法履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。外出務(wù)工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暫不具備條件的應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護(hù)，不得讓年齡未滿16周歲的兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活。外出務(wù)工人員要與留守未成年子女常聯(lián)系、多見面，及時(shí)了解掌握他們的生活、學(xué)習(xí)和心理狀況，給予更多親情關(guān)愛。父母或受委托監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，村（居）民委員會(huì)、公安機(jī)關(guān)和有關(guān)部門要及時(shí)予以勸誡、制止。情節(jié)嚴(yán)重或造成嚴(yán)重后果的，依法追究其責(zé)任。

2、落實(shí)縣級(jí)各部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村（居）民委員會(huì)職責(zé)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作實(shí)施方案，認(rèn)真組織開展關(guān)愛保護(hù)行動(dòng)，確保關(guān)愛保護(hù)工作覆蓋全縣所有農(nóng)村留守兒童。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和村（居）民委員會(huì)要加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人的法治宣傳、監(jiān)護(hù)監(jiān)督和指導(dǎo)，督促其履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，提高監(jiān)護(hù)能力。村（居）民委員會(huì)要加強(qiáng)家庭責(zé)任監(jiān)督工作，教育父母履行第一順位法定監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任，處理好外出務(wù)工與教育子女的關(guān)系；要督促法定監(jiān)護(hù)人依法選好委托監(jiān)護(hù)人，對(duì)不具有監(jiān)護(hù)能力的要督促及時(shí)調(diào)整更換；要定期走訪、全面排查，及時(shí)掌握農(nóng)村留守兒童的家庭情況、監(jiān)護(hù)情況、就學(xué)情況等基本信息，并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府報(bào)告；要為農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要對(duì)農(nóng)村留守兒童數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，為有關(guān)部門和社會(huì)力量參與農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作提供支持；通過黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業(yè)社會(huì)工作者隨訪等方式，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象予以關(guān)愛保護(hù)?？h民政及救助管理機(jī)構(gòu)要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村（居）民委員會(huì)開展的監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作提供政策指導(dǎo)和技術(shù)支持，并結(jié)合工作實(shí)際，組織開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、示范村（居）等創(chuàng)建活動(dòng)。

3、加大教育部門和學(xué)校關(guān)愛保護(hù)力度。要不斷完善控輟保學(xué)部門協(xié)調(diào)機(jī)制，督促監(jiān)護(hù)人送適齡兒童、少年入學(xué)并完成義務(wù)教育。教育部門要落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育和教育資助政策，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學(xué)；支持和指導(dǎo)中小學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問題和不良行為；積極創(chuàng)造條件建立心理健康咨詢室，為農(nóng)村留守兒童及時(shí)提供心理疏導(dǎo)，緩解心理壓力與思念情緒；加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童相對(duì)集中學(xué)校教職員工的專題培訓(xùn)，通過利用富余教師轉(zhuǎn)崗、政府購(gòu)買服務(wù)等方式配齊宿舍管理人員，不斷提高班主任、宿舍管理人員關(guān)愛照料農(nóng)村留守兒童的能力；會(huì)同公安機(jī)關(guān)指導(dǎo)和協(xié)助中小學(xué)校完善人防、物防、技防措施，加強(qiáng)校園安全管理，做好法治宣傳和安全教育，幫助兒童增強(qiáng)防范不法侵害的意識(shí)、掌握預(yù)防意外傷害的安全常識(shí)。中小學(xué)校要對(duì)農(nóng)村留守兒童受教育情況實(shí)施全程管理，利用電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)、受委托監(jiān)護(hù)人的溝通交流，了解農(nóng)村留守兒童生活情況和思想動(dòng)態(tài)，特別是假期管理的“空檔期”，要主動(dòng)與留守兒童所在地基層組織、家庭、監(jiān)護(hù)人或受委托監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，做好交接工作，防止安全管理失控；平時(shí)要及時(shí)了解農(nóng)村留守兒童無故曠課情況，落實(shí)輟學(xué)學(xué)生登記、勸返復(fù)學(xué)和書面報(bào)告制度，勸返無效的，應(yīng)書面報(bào)告教育部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，依法采取措施勸返復(fù)學(xué)；幫助農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式加強(qiáng)與父母的情感聯(lián)系和親情交流。寄宿制學(xué)校要完善教職工值班制度，落實(shí)學(xué)生宿舍安全管理責(zé)任，豐富校園文化生活，引導(dǎo)寄宿學(xué)生積極參與體育、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校教育吸引力。

4、發(fā)揮群團(tuán)組織關(guān)愛服務(wù)優(yōu)勢(shì)。工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)、關(guān)工委等群團(tuán)組織要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極為農(nóng)村留守兒童提供假期日間照料、課后輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等關(guān)愛服務(wù)，廣泛動(dòng)員廣大職工、團(tuán)員青年、少先隊(duì)員等開展多種形式的關(guān)愛服務(wù)和互助活動(dòng)。工會(huì)組織要在涉及流動(dòng)人口的企業(yè)，開展父母責(zé)任教育，敦促企業(yè)為農(nóng)村留守兒童隨父母進(jìn)城創(chuàng)造條件。共青團(tuán)組織要圍繞教育關(guān)愛、文化生活、幫扶維權(quán)等內(nèi)容，為農(nóng)村留守兒童提供親情陪伴、精神慰藉、助學(xué)幫困等服務(wù)。婦聯(lián)組織要依托現(xiàn)有的婦女之家、兒童之家等活動(dòng)場(chǎng)所，為農(nóng)村留守兒童提供關(guān)愛服務(wù)。殘聯(lián)要組織開展農(nóng)村留守殘疾兒童康復(fù)工作，將符合救助條件的殘疾兒童納入國(guó)家和省縣殘疾兒童康復(fù)救助項(xiàng)目，并安置到定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。關(guān)工委要組織動(dòng)員廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志，協(xié)同做好關(guān)愛與服務(wù)工作。

5、鼓勵(lì)社會(huì)力量開展關(guān)愛行動(dòng)。加快孵化培育社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、公益慈善類社會(huì)組織、志愿服務(wù)組織。民政等部門要通過政府購(gòu)買服務(wù)等方式支持引導(dǎo)專業(yè)社會(huì)工作者和法律工作者提供針對(duì)農(nóng)村留守兒童不同特點(diǎn)的心理疏導(dǎo)、精神關(guān)愛、家庭監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、行為矯治、成長(zhǎng)輔導(dǎo)和家庭關(guān)系調(diào)適等專業(yè)服務(wù)。充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制作用，支持社會(huì)組織、愛心企業(yè)依托學(xué)校、社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施舉辦農(nóng)村留守兒童托管服務(wù)機(jī)構(gòu)，財(cái)稅部門要依法落實(shí)稅費(fèi)減免優(yōu)惠政策。鼓勵(lì)開展志愿服務(wù)，積極倡導(dǎo)企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任，通過“一對(duì)一幫扶”、慈善捐贈(zèng)、實(shí)施公益項(xiàng)目等多種方式，廣泛開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)。

（三）建立健全農(nóng)村留守兒童救助保護(hù)機(jī)制。

1、建立強(qiáng)制報(bào)告機(jī)制。學(xué)校、幼兒園、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、村（居）民委員會(huì)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)及其工作人員，在工作中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況的，有義務(wù)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。負(fù)有強(qiáng)制義務(wù)報(bào)告責(zé)任的單位和人員未履行報(bào)告義務(wù)的，有關(guān)部門要嚴(yán)肅追責(zé)。其他公民、社會(huì)組織積極向公安機(jī)關(guān)報(bào)告的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府等基層組織和有關(guān)部門應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2、完善應(yīng)急處置機(jī)制。公安機(jī)關(guān)要及時(shí)受理有關(guān)報(bào)告，第一時(shí)間出警調(diào)查，有針對(duì)性地采取應(yīng)急處置措施，強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任人要協(xié)助公安機(jī)關(guān)做好調(diào)查和應(yīng)急處置工作。屬于農(nóng)村留守兒童單獨(dú)居住生活的，要責(zé)令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護(hù)人，并對(duì)父母進(jìn)行訓(xùn)誡；屬于監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的，要聯(lián)系農(nóng)村留守兒童父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護(hù)照料；上述兩種情形聯(lián)系不上農(nóng)村留守兒童父母的，要就近護(hù)送至其他近親屬、村（居）民委員會(huì)或未成年人救助保護(hù)中心、福利機(jī)構(gòu)臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料，并協(xié)助通知農(nóng)村留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護(hù)人。屬于失蹤的，要按照兒童失蹤快速查找機(jī)制及時(shí)開展調(diào)查。屬于遭受家庭暴力的，要依法制止，必要時(shí)通知并協(xié)助民政部門將其安置到未成年人救助保護(hù)中心或者福利機(jī)構(gòu)實(shí)施保護(hù)；屬于遭受其他不法侵害、意外傷害的，要依法制止侵害行為、實(shí)施保護(hù)；對(duì)于上述兩種情形，要按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查取證，協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情，為進(jìn)一步采取干預(yù)措施、依法追究相關(guān)法律責(zé)任打下基礎(chǔ)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守女童的保護(hù)，司法機(jī)關(guān)應(yīng)依法從快從重立案查處。要嚴(yán)厲打擊使用童工的企業(yè)和雇主，幫助兒童回歸家庭和正常生活。公安機(jī)關(guān)要將處置情況及時(shí)通報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府。

3、健全評(píng)估幫扶機(jī)制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府接到公安機(jī)關(guān)通報(bào)后，要會(huì)同民政部門、公安機(jī)關(guān)并在村（居）民委員會(huì)、中小學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)以及親屬，社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的協(xié)助下，對(duì)農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護(hù)情況、身心健康狀況等進(jìn)行調(diào)查評(píng)估，有針對(duì)性地安排監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、醫(yī)療救治、心理疏導(dǎo)、行為矯治、法律服務(wù)、法律援助等專業(yè)服務(wù)。對(duì)于監(jiān)護(hù)人家庭經(jīng)濟(jì)困難且符合有關(guān)社會(huì)救助、社會(huì)福利政策的，民政及其他社會(huì)救助部門要及時(shí)納入保障范圍；對(duì)農(nóng)村留守兒童遭遇重特大疾病、交通事故、火災(zāi)、意外傷害等突發(fā)性、臨時(shí)性困難時(shí)，及時(shí)給予臨時(shí)救助。

4、強(qiáng)化監(jiān)護(hù)干預(yù)機(jī)制。對(duì)實(shí)施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護(hù)人，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育，必要時(shí)予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構(gòu)成犯罪的，依法立案?jìng)刹椤?duì)于監(jiān)護(hù)人將農(nóng)村留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導(dǎo)致其面臨危險(xiǎn)且經(jīng)教育不改的，或者拒不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)6個(gè)月以上導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童生活無著的，或者實(shí)施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童導(dǎo)致其身心健康嚴(yán)重受損的，其近親屬、村（居）民委員會(huì)、民政部門等有關(guān)人員或者單位要依法向人民法院申請(qǐng)撤銷監(jiān)護(hù)人資格，另行指定監(jiān)護(hù)人。

1、為農(nóng)民工家庭提供更多幫扶支持。結(jié)合城鎮(zhèn)化建設(shè)為契機(jī)，大力推進(jìn)農(nóng)民工市民化，為其監(jiān)護(hù)照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。符合落戶條件的要有序推進(jìn)其本人及家屬落戶。符合住房保障條件的要納入保障范圍，通過實(shí)物配租公共租賃住房或發(fā)放租賃補(bǔ)貼等方式，滿足其家庭的.基本居住需求。不符合上述條件的，要在生活居住、日間照料、義務(wù)教育、醫(yī)療衛(wèi)生等方面提供幫助。倡導(dǎo)用工單位、社會(huì)組織和專業(yè)社會(huì)工作者、志愿者隊(duì)伍等社會(huì)力量，為其照料未成年子女提供便利條件和更多幫助。公辦義務(wù)教育學(xué)校要普遍對(duì)農(nóng)民工未成年子女開放，要通過政府購(gòu)買服務(wù)等方式支持農(nóng)民工未成年子女接受義務(wù)教育；完善和落實(shí)符合條件的農(nóng)民工子女在輸入地參加中考、高考政策。

2、引導(dǎo)扶持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。大力發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一系列政策措施和省政府關(guān)于做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的要求，為農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)降低門檻，放寬經(jīng)營(yíng)范圍，制定和落實(shí)財(cái)政、金融等優(yōu)惠扶持政策。人力資源社會(huì)保障等有關(guān)部門要廣泛宣傳農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策，加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等培訓(xùn)，對(duì)有意愿就業(yè)創(chuàng)業(yè)的，有針對(duì)性地推薦用工崗位信息或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)作為重要工作內(nèi)容統(tǒng)籌推進(jìn)，成立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，不定期召開聯(lián)席會(huì)議，研究解決農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，按各自職責(zé)做好相關(guān)工作。

（二）提升保障能力。重視救助管理機(jī)構(gòu)、未成年人救助保護(hù)中心、兒童福利機(jī)構(gòu)場(chǎng)所設(shè)施建設(shè)，滿足臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料農(nóng)村留守兒童的需要。加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，擴(kuò)大公辦幼兒園規(guī)模，支持民辦幼兒園建設(shè)發(fā)展，著力解決農(nóng)村留守兒童入園需求。加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)寄宿制學(xué)校合理分布，不斷改善農(nóng)村留守兒童入學(xué)、入園條件。各地各有關(guān)部門要統(tǒng)籌各方資源，充分發(fā)揮政府、市場(chǎng)、社會(huì)的作用，利用現(xiàn)有公共服務(wù)設(shè)施開辟更多的兒童活動(dòng)場(chǎng)所，發(fā)揮其托管服務(wù)作用。財(cái)政部門要建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，支持做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作。鼓勵(lì)通過政府購(gòu)買服務(wù)，積極引導(dǎo)社會(huì)資金投入和社會(huì)力量參與，為農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作提供更加有力的支撐。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要通過調(diào)配、調(diào)劑安排專人負(fù)責(zé)留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，村（居）民委會(huì)要確定留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作聯(lián)絡(luò)員，確保事有人干、責(zé)有人負(fù)。

（三）營(yíng)造良好氛圍。各地要加強(qiáng)未成年人保護(hù)法律法規(guī)和政策措施宣傳工作，開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，強(qiáng)化政府主導(dǎo)、全民關(guān)愛的責(zé)任意識(shí)和家庭自覺履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的法律意識(shí)。建立和完善工作考核和責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)認(rèn)真履責(zé)、工作落實(shí)到位、成效明顯的，要按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)工作不力、措施不實(shí)、造成嚴(yán)重后果的，要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員責(zé)任。對(duì)貢獻(xiàn)突出的社會(huì)組織和個(gè)人，按照國(guó)家和省市有關(guān)規(guī)定適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。建立健全輿情監(jiān)測(cè)預(yù)警和應(yīng)對(duì)機(jī)制，理性引導(dǎo)社會(huì)輿論，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，宣傳報(bào)道先進(jìn)典型，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。

關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)方案 篇3

一、指導(dǎo)思想。

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，是一個(gè)城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢(shì)。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長(zhǎng)，已經(jīng)成為一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外出打工、做生意的家庭較多，我們加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫忙。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖，讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)！

二、工作目標(biāo)。

透過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

三、主要措施。

（一）加強(qiáng)聯(lián)系，構(gòu)成工作機(jī)制。

學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本資料：學(xué)生的基本狀況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)狀況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。透過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，督促“代理家長(zhǎng)”及其監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù)。

（二）真情關(guān)愛，人人用心參與。

(1)學(xué)習(xí)方面。學(xué)校從學(xué)習(xí)方應(yīng)對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查。學(xué)校鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童建立“一對(duì)一”的幫扶，利用課余時(shí)間對(duì)留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)；

(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。對(duì)部分家境困難的留守兒童，學(xué)校還捐贈(zèng)了校服和學(xué)習(xí)用品，為他們的成長(zhǎng)撐起了一片晴空。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛力。

（三）健全人格，構(gòu)建和諧校園。

學(xué)校針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。開展磨礪教育，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活潛力和自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂和睦、用心向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

（四）構(gòu)建全社會(huì)的'教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成關(guān)愛合力。

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。

學(xué)校要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，到達(dá)真誠(chéng)溝通、解決問題的目的。還要透過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫忙家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。

留守兒童課件

老師會(huì)根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件，需要我們認(rèn)真寫好每一份教案課件。只有做好教案課件的前期撰寫，學(xué)生才能更好地接受各知識(shí)要求。幼兒教師教育網(wǎng)編輯今天為大家推薦一篇專門講述“留守兒童課件”的好文章，希望您喜歡這篇文章一起分享給您的朋友吧！

留守兒童課件 篇1

活動(dòng)背景：

隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關(guān)愛“留守兒童”的健康成長(zhǎng)已成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的一項(xiàng)重要工作。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是為了關(guān)注我校的留守兒童，號(hào)召全體師生關(guān)心留守同學(xué)，幫助留守學(xué)生樹立起樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使留守學(xué)生在活動(dòng)中能理解父母外出打工的辛勞。

2、培養(yǎng)獨(dú)立生活的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活自理的好習(xí)慣，

3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛心，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，那么世界將到處充滿愛。

活動(dòng)班級(jí)：

三（3）班全體學(xué)生、全校留守兒童

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.三位優(yōu)秀留守兒童的視頻資料。

2.留守學(xué)生的一篇日記和給父母的一封信。

4.留守兒童家長(zhǎng)給孩子的一封信。

5、留守兒童代表發(fā)言稿。

6.其它活動(dòng)準(zhǔn)備。（歌曲、詩(shī)歌、學(xué)習(xí)用品、愛心卡）

活動(dòng)過程：

（主持人出場(chǎng)）

師、生合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！

師：有這樣一群孩子，當(dāng)別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時(shí)候，他們的父母卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地打工。

男：有這樣一群孩子，每天在家期盼著父母的歸來，就那么一個(gè)人看著照片里父母慈愛的`笑容。

女：有這樣一群孩子，生病時(shí)沒有擁抱過父母的懷抱，就那么一個(gè)人躲在被窩里哭。

男：這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個(gè)共同的名字――

合：留守兒童。

男：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

合：是啊，我們是——快樂的一家人。

三（3）班“心手相牽快樂成長(zhǎng)”――關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

師：首先請(qǐng)大家觀看一段留守兒童的父母離家時(shí)的情景。

男：看了這一段情景，是多么令人心酸?。≡谖覀冞@個(gè)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與祖父母或親戚一起生活。

女：據(jù)統(tǒng)計(jì)我們?nèi)Ｒ还灿?4位同學(xué)留守在家中，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們表示歡迎！

活動(dòng)一：遠(yuǎn)離父母的留守娃

男：這74位同學(xué)的爸爸或媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽一位留守同學(xué)的心聲吧！有請(qǐng)朱婷同學(xué)，大家歡迎！

（一）大屏幕展示《一名留守同學(xué)的日記》。

（二）訴說煩惱。

師：這位留守同學(xué)因?yàn)楦改竿獬龃蚬?，所以有這么多的煩惱，那么我想問問其他的留守同學(xué)，你們有什么煩惱的事呢？請(qǐng)舉手發(fā)言！（留守學(xué)生發(fā)言）

活動(dòng)二：思念父母的留守娃

（一）一位留守同學(xué)念寫給遠(yuǎn)方父母的信。

女：看來，父母不在身邊的日子煩惱真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問留守同學(xué)，當(dāng)你們很想父母時(shí)，你們會(huì)怎么做？（點(diǎn)名發(fā)言）

好，現(xiàn)在我們就請(qǐng)出一位同學(xué)把她寫給父母的信讀給我們聽聽吧！有請(qǐng)王彬懿同學(xué)，大家歡迎！

（二）播放視頻歌曲《爸爸媽媽回來吧》。

男：我想可以用這首歌代表留守孩子的心聲吧！請(qǐng)聽歌曲

《爸爸媽媽回來吧》

（三）家長(zhǎng)真情告白

女：一封封感人的信和這一首動(dòng)情的歌道出了一個(gè)個(gè)留守同學(xué)思念的心聲，遠(yuǎn)方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著自己的孩子？接下來就讓我們一同來聽聽遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父母的心聲吧！有請(qǐng)何老師朗讀《家長(zhǎng)給留守孩子的一封信》。

（大屏幕出現(xiàn)在外務(wù)工的家長(zhǎng)給孩子的一封信，教師念信）

師：是啊，孩子們，你們的父母外出打工不是拋棄你們，而是為了給你們創(chuàng)造更好的條件，你們只有努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立，才能

對(duì)得起你們的父母親！

活動(dòng)三：自立能干的留守娃

男、女：親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力，有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自立、自強(qiáng)。

師：接下來讓我們一起走進(jìn)三位優(yōu)秀留守兒童的生活，父母不在家的日子里，我們的生活更要自理，請(qǐng)聽“勞動(dòng)小能手”陳治聰?shù)墓适隆＃úシ乓曨l資料）

女：父母不在家的日子里，我們的學(xué)習(xí)更要自覺。請(qǐng)聽“好學(xué)小明星”蔡明柔的故事。（播放視頻資料）

男：父母不在家的日子里，我們更要懂得尊老愛幼。請(qǐng)聽“孝心小天使”袁白玉的故事。（播放視頻資料）

活動(dòng)四：幸福成長(zhǎng)的留守娃

1、女：這三位留守同學(xué)的表現(xiàn)像一個(gè)個(gè)懂事的小大人，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣呀！下面請(qǐng)留守同學(xué)談?wù)勛约簻?zhǔn)備從哪些方面學(xué)習(xí)他們吧?。c(diǎn)名回答）

2、男：同學(xué)們，我們同在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)大家庭，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的關(guān)愛，幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。那三（3）班的同學(xué)們，你們覺得我們要從哪些方面關(guān)心和幫助他們呢？（點(diǎn)名回答）

非留守同學(xué)各抒己見，暢所欲言，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。

3.宣讀倡議書。

女：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助

留守同學(xué)的決心，現(xiàn)在由我來宣讀我們共同起草的倡議書。

（大屏幕顯示“倡議書”）

4.合唱《讓愛住我家》。

師：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，留守的同學(xué)們一定會(huì)生活得很開心，現(xiàn)在請(qǐng)大家獻(xiàn)出我們的歌聲和友誼，獻(xiàn)出我們的愛心！請(qǐng)聽全班合唱《讓愛住我家》。

5.詩(shī)歌朗誦《孩子，你是我的啟明星》

男：接下來請(qǐng)老師們將詩(shī)歌《孩子，你是我的啟明星》獻(xiàn)給自強(qiáng)自立的留守孩子們。大家歡迎！

6、學(xué)校為留守兒童捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品。

女：為了鼓勵(lì)全校留守兒童努力學(xué)習(xí)，我們學(xué)校要向他們贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品。大家歡迎！（贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品）

男：同學(xué)們也有許多話想對(duì)你們說，他們親手制作了一張張愛心卡要送給你們，有請(qǐng)三（3）班的同學(xué)贈(zèng)送愛心卡。

師：接下來有請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崔主任給留守孩子們提出希望和鼓勵(lì)。大家歡迎！

7、師：下面有請(qǐng)留守兒童代表講話，大家歡迎！

8、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學(xué)》

男：是啊，只要我們都獻(xiàn)出愛心和友誼，留守同學(xué)一定過得非常開心。愛心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心獻(xiàn)給自己，忠心報(bào)效祖國(guó)！留守同學(xué)們將會(huì)用一顆感恩的心回報(bào)父母、回報(bào)老師和同學(xué)！請(qǐng)欣賞全體留守兒童朗誦詩(shī)歌《我愛我們的老師和同學(xué)》。

活動(dòng)總結(jié)

師：同學(xué)們，我們的留守學(xué)生是好樣的，你們留守不流淚，留守更自強(qiáng)。在今后的日子里，老師和同學(xué)們依然會(huì)相伴你們左右，做你們的知心朋友，希望你們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)生活。

師、生合：讓我們攜起手來，共同走進(jìn)燦爛的明天。三（3）班“心手相牽，快樂成長(zhǎng)”―――關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)圓滿結(jié)束！

謝謝老師和同學(xué)們！

留守兒童課件 篇2

活動(dòng)背景：

通過為期幾個(gè)月的關(guān)愛“留守兒童”活動(dòng)，大部分“留守兒童”的身心和學(xué)習(xí)方面都有一定程度的提高。為了進(jìn)一步改善“留守兒童”的心態(tài)和身心發(fā)展?fàn)顩r，特開此班會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步討論關(guān)愛“留守兒童”的方法。

播放視頻《留守兒童之歌》，同學(xué)們默看視頻，感受“留守兒童”的生活。

同學(xué)們，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，前一段時(shí)間，經(jīng)過學(xué)校老師和同學(xué)們的'共同努力，我們班“留守兒童”在身心及學(xué)習(xí)發(fā)展方面已經(jīng)有了很大程度的改善，這與大家的努力是分不開的，下面有請(qǐng)我們班的“留守兒童”代表發(fā)言，向我們展示一下他們的改變有哪些。

3、“留守兒童”代表發(fā)言。

4、教師：為了進(jìn)一步幫助“留守兒童”改善他們的生活和學(xué)習(xí)水平，大家想一下，我們可以通過什么方式進(jìn)一步的給他們幫助呢？（小組討論）

5、教師總結(jié)：

1、老師多注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、老師和同學(xué)積極幫助＂留守兒童”糾正不好的行為習(xí)慣。

3、老師和同學(xué)多和“留守兒童”溝通，以增進(jìn)情感。

4、學(xué)校多開展豐富多樣的活動(dòng)，讓“留守兒童”多參加。

6、課件出示不同方式的活動(dòng)，向?qū)W生們展示不同的方法來幫助“留守兒童”。

總結(jié)：留守兒童的是一個(gè)特殊群體，需要全社會(huì)的共同關(guān)注，用我們的愛去呵護(hù)他們幼小的心靈，讓他們能夠健康的成長(zhǎng)。

六年級(jí)四班關(guān)愛“留守兒童”主題班會(huì)圓滿結(jié)束！謝謝大家！

留守兒童課件 篇3

引言：

現(xiàn)今社會(huì)，留守兒童問題日益嚴(yán)重，他們由于父母工作遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，經(jīng)常被寄人籬下，缺乏家庭溫暖和關(guān)愛。對(duì)于小班幼兒教育而言，關(guān)注留守兒童的問題顯得尤為重要。教師應(yīng)制定有效的教案，引導(dǎo)幼兒合理認(rèn)知并關(guān)心留守兒童，以促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)留守兒童的關(guān)注和同情心。

2.引導(dǎo)幼兒了解留守兒童的生活狀況，感受他們的困難和不公。

3.幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀，尊重每個(gè)孩子的人格和權(quán)利。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)留守兒童的關(guān)注和同情心。

2.引導(dǎo)幼兒了解留守兒童的生活狀況，感受他們的困難和不公。

三、教學(xué)過程：

1.情境營(yíng)造（5分鐘）：

教室內(nèi)置放一張大海報(bào)，上面貼滿了關(guān)于留守兒童的圖片和信息。教師鼓勵(lì)幼兒圍繞海報(bào)進(jìn)行自由討論。教師可以提出問題引導(dǎo)幼兒討論，例如：“你們知道什么是留守兒童嗎？”、“你們有留守兒童的朋友嗎？你們有什么感受？”等等。

2.故事講述（15分鐘）：

教師選擇一本描寫留守兒童故事的繪本，向幼兒講述。通過故事，教師引導(dǎo)幼兒了解留守兒童的生活狀態(tài)，感受他們的苦楚和困難。教師可以加入一些情感元素，如聲音的模仿、角色扮演等，增加故事的生動(dòng)性。

3.討論和分享（15分鐘）：

教師組織幼兒進(jìn)行討論和分享。通過問題和討論，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)留守兒童的關(guān)心和同情之情。教師可以提出問題，如“你們覺得留守兒童最需要什么？”、“你們能做些什么來幫助他們？”等等。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)那些有留守兒童朋友的幼兒分享他們朋友的故事和感受。

4.角色扮演（15分鐘）：

教師將幼兒分成小組，每個(gè)小組扮演一個(gè)留守兒童的角色，在角色扮演中，讓幼兒感受留守兒童在生活中面臨的問題和困境。教師可以設(shè)計(jì)一系列的情景劇，如留守兒童放學(xué)回家后獨(dú)自吃飯的情景、留守兒童在寒冷的冬夜里撕衣取暖的情景等，通過角色扮演引導(dǎo)幼兒理解留守兒童的苦楚。

5.藝術(shù)創(chuàng)作（20分鐘）：

教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，以表達(dá)對(duì)留守兒童的關(guān)心和祝福。可以讓幼兒繪畫、制作賀卡或編織小禮物等，來表達(dá)對(duì)留守兒童的關(guān)愛。

6.活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）：

教師與幼兒共同回顧當(dāng)天的活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)愛。

四、教學(xué)延伸：

1.組織幼兒家長(zhǎng)和幼兒共同參與，舉辦慈善義賣等活動(dòng)，籌集物資捐贈(zèng)給留守兒童。

2.請(qǐng)邀請(qǐng)一些志愿者或?qū)I(yè)人士到幼兒園進(jìn)行講座，通過專家的講解和互動(dòng)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)留守兒童問題的了解。

結(jié)語(yǔ)：

通過這樣一堂富有情感的課堂活動(dòng)，小班幼兒將能夠增強(qiáng)愛心和同情心，培養(yǎng)關(guān)心他人的習(xí)慣，更加全面和完善地發(fā)展他們的人格和素質(zhì)。同時(shí)，教師也應(yīng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的留守兒童，激發(fā)他們積極關(guān)懷留守兒童的行動(dòng)，讓他們懂得付出，關(guān)愛他人。

留守兒童課件 篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

讓留守兒童明白并理解父母的外出務(wù)工是為了讓孩子能更好的接受教育和過上好的生活，同時(shí)自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓留守兒童明白父母親始終是為了自己的孩子。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓留守兒童理解父母的用心良苦，自己必須努力學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

【授課對(duì)象】

龍場(chǎng)中學(xué)八年級(jí)（8）班全部留守兒童。

【授課地點(diǎn)】

龍場(chǎng)中學(xué)八年級(jí)（8）班教室。

【教學(xué)過程】

一、引入課題

同學(xué)們，我很高興能來給你們上這堂課，因?yàn)槟銈兌际切腋５暮⒆?，你們有愛你們的父母，雖然他們沒能長(zhǎng)期陪伴在你們身邊，但他們卻把父愛母愛表現(xiàn)得淋漓盡致?，F(xiàn)在我給你們5分鐘時(shí)間，考慮一下對(duì)于父母外出務(wù)工，你有何看法，5分鐘后大家一個(gè)一個(gè)上講臺(tái)說出你們的想法。

二、學(xué)生上講臺(tái)說出自己的想法

好了，5分鐘到了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們上來說說自己的看法，不要怕，我們算是一家人了，怎么想就怎么說。估計(jì)大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為父母是因?yàn)樯钪械睦щy，不得不出門務(wù)工；有少部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為父母不管自己，不愛自己；有少部分學(xué)生會(huì)難以表達(dá)，甚至不開口說話，此時(shí)一定要做記錄，以便以后的關(guān)愛工作到位。

三、小結(jié)學(xué)生的發(fā)言

同學(xué)們，聽了你們的發(fā)言，我很欣慰，但同時(shí)也有些擔(dān)心，欣慰之處，是你們能明白自己父母的用心良苦，明白父母外出確實(shí)是為了你們，擔(dān)心之處是你們還有些不理解父母的做法。同學(xué)們，當(dāng)你們回到家不見爸爸媽媽，你們也許會(huì)失落，但你們有沒有想過，當(dāng)你的爸爸媽媽下班后，拖著疲倦的身體回到住處，不見自己的孩子，又何嘗不思念，何嘗不牽掛。他們是多么的愛你們，多么的想和你們?cè)谝黄?。此時(shí)此刻，我代表你們的爸爸媽媽送你們一段話：

孩子，離開你，生活所迫。夜深人靜，甘愿承受思子之痛！ 孩子，為了你，含辛茹苦。白晝喧囂，努力讓你健康成才！ 同學(xué)們，父母之愛，是最偉大，最無私的，為了你，他們不顧一切辛苦，努力工作，努力賺錢，就是希望你們能有一個(gè)好的生活環(huán)境，所以我們也要為了他們、為了自己爭(zhēng)一口氣，努力讀書，唯有好好讀書，改變生活，才能

報(bào)答他們。

四、隨機(jī)提問父母與孩子的聯(lián)系溝通情況

估計(jì)父母與孩子的溝通還是不少的。同學(xué)們，你們聽聽，其實(shí)父母是非常關(guān)心你們的，否則他們也不會(huì)經(jīng)常打電話問這問那，也不會(huì)經(jīng)常往家里寄錢寄衣物，所以我們一定要盡快獨(dú)立生活，讓他們看出我們的成長(zhǎng)，讓他們看到自己發(fā)付出是沒有白費(fèi)的，同學(xué)們說好不好？

五、讓同學(xué)們說說自己所面臨的困難

估計(jì)有部分困難時(shí)學(xué)習(xí)上的，這點(diǎn)簡(jiǎn)單，作為老師，理當(dāng)?shù)谝粋€(gè)為其解決；估計(jì)有部分困難是生活上的，要站在父母和親人的角度去幫助他們，鼓勵(lì)他們；對(duì)于性格孤僻的學(xué)生，一定要私下找其交流，慢慢改變他們的性格。

六、讓同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的給自己的父母送上一句話，有條件的可以傳達(dá)給父母

七、總結(jié)

同學(xué)們，通過此次課，我們一定要明白父母外出務(wù)工，是生活無奈之舉，他們希望給我們一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，所以我們必須更加努力學(xué)習(xí)，改變生活，讓父母早日和我們團(tuán)聚，加油同學(xué)們！

八、同學(xué)們下去就此次課的感受，寫一份心得體會(huì)

留守兒童課件 篇5

活動(dòng)目的：

為了更加真實(shí)的了解我班留守兒童的現(xiàn)狀和實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，提高學(xué)生的自理能力和自我管理意識(shí)，號(hào)召學(xué)生關(guān)心幫助同學(xué)，幫助這些孩子樹立樂觀的生活態(tài)度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、為人處事的方式和方法，我們組織了這次班會(huì)。

活動(dòng)班級(jí)：

興安初中八年七班

活動(dòng)前準(zhǔn)備：

1、掌握班級(jí)留守學(xué)生的人數(shù)、家庭詳細(xì)情況、學(xué)生家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式、現(xiàn)在的監(jiān)管人等。

2、通過電話或微信的方式與留守學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子在學(xué)校的情況，和家長(zhǎng)溝通了解孩子的情況。

3、指導(dǎo)留守學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿。

4、指導(dǎo)主持人準(zhǔn)備素材。

活動(dòng)過程：

主持人：親愛的同學(xué)們

合：大家好——

主持人：同學(xué)們，八年級(jí)重新分班了，我們又組成了一個(gè)新的班級(jí)。班主任老師說過：“我們雖來自不同的班級(jí)，但我們現(xiàn)在都是兄弟姐妹，我們是一家人?！?/p>

主持人：是??！我們是——“快樂的一家人”

主持人：八年級(jí)七班“關(guān)愛留守兒童”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

主持人：同學(xué)們知道，在我們這個(gè)班級(jí)大家庭里，有些同學(xué)的父母長(zhǎng)年在外打工，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

主持人：我們班一共28位同學(xué)，現(xiàn)在我們請(qǐng)爸爸媽媽不在家的同學(xué)舉個(gè)手，我們來統(tǒng)計(jì)一下我班到底有多少位同學(xué)屬于留守兒童。

主持人：同學(xué)們想不想知道父母不在身邊，這些同學(xué)是如何生活的，請(qǐng)他們來說一說，好不好？

主持人：請(qǐng)留守學(xué)生發(fā)言，說說他們?cè)谄綍r(shí)生活中的煩惱：

學(xué)生：父母不在身邊，我更自由了。沒有人輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)、督促我寫作業(yè)、因?yàn)樽晕壹s束能力差，學(xué)習(xí)退步了。喜歡上了上網(wǎng)玩游戲、上學(xué)經(jīng)常遲到、上課不認(rèn)真聽講、覺得學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有意思。別人一叫我就跟人家走了，學(xué)了一些不良的習(xí)慣。生病了只能自己去買藥吃等等，有時(shí)候看到同學(xué)的媽媽來接他們放學(xué)，會(huì)很羨慕。有時(shí)候會(huì)很想念爸爸媽媽。

主持人：從同學(xué)們的發(fā)言中我感覺到，每位同學(xué)其實(shí)都是希望父母在身邊陪伴的。我想問問當(dāng)你很想爸爸媽媽的時(shí)候，你會(huì)怎么做？

主持人：從同學(xué)們的反應(yīng)中我們可以了解到，有的同學(xué)會(huì)打電話，有的同學(xué)會(huì)發(fā)信息?，F(xiàn)在還可以進(jìn)行視頻聊天，可以從視頻中看到爸爸媽媽的面容，也可以讓爸爸媽媽看到自己，了解到孩子目前的生活情況和健康狀況。

主持人：我們每天回家媽媽已經(jīng)做好了飯菜，可是這些父母不在家的.同學(xué)，他們回到家又是什么樣子？我們來聽聽他們?cè)趺凑f。

學(xué)生發(fā)言：我回放學(xué)回家有時(shí)候是自己做飯、有時(shí)候是買著吃；我有時(shí)會(huì)去親戚家吃。

主持人：好厲害，有同學(xué)都會(huì)自己做飯了，都會(huì)做些什么呢？

學(xué)生發(fā)言：米飯、面條都會(huì)，土豆絲、西紅柿雞蛋這些簡(jiǎn)單的菜都會(huì)炒。

主持人：想給爸爸媽媽說些什么嗎？

學(xué)生發(fā)言：我想說，媽媽，你們放心，可能我的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，但我會(huì)照顧好自己，不讓自己生病的，你們放心的工作吧！我一定盡力去學(xué)習(xí)、盡力克制自己。

主持人：同學(xué)們，我們每天生活在一起，我們是不是應(yīng)該多關(guān)心這些同學(xué)，讓他們感受到集體的溫暖。我們應(yīng)該如何來關(guān)心和幫助他們？

學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣等方面展開討論，有從行為習(xí)慣上幫助的，有在學(xué)習(xí)上幫助的。大家都希望在這個(gè)集體中的每個(gè)人都能快樂的過好每一天，都能在學(xué)習(xí)上有所提高，都在行為習(xí)慣上有所改善。

主持人：通過這些同學(xué)的講述，我們知道了他們平時(shí)生活的一些基本情況，我們每天在父母的叮囑和溫暖的目光中，是體會(huì)不到他們的失落心情的，所以讓我們伸出友愛的雙手擁抱他們，和他們一起進(jìn)步、一起快樂的過好每一天。

留守兒童課件 篇6

學(xué)會(huì)感恩

“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)教案

五年級(jí)一班

一.活動(dòng)目的：

通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解感恩的重要性和必要性，增強(qiáng)感恩意識(shí)，激發(fā)感恩情緒，付諸行動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集父母在外打工的**。

2.閱讀有關(guān)感恩的詩(shī)。

3.準(zhǔn)備小品。

4.相關(guān)歌曲。

3、 活動(dòng)形式：素描、朗誦詩(shī)歌、制作卡片和歌曲。

四、活動(dòng)時(shí)間：2017.10.13

五、活動(dòng)過程：

1、主持人：“學(xué)會(huì)感恩”主題活動(dòng)現(xiàn)在開始。

2主持人：同學(xué)們，你好。我是主持人。首先，請(qǐng)看一部電影。(出示父母親在外辛苦工作時(shí)的**)

主持人：由于各種各樣的原因，我們的爸爸、媽媽不得不背井離鄉(xiāng)，到外地去打工掙錢，你們了解他們的生活嗎？理解他們心中的苦楚嗎？

3、請(qǐng)看小品《忙碌的一天》。

主持人：剛才大家所看見的只是打工的父母?jìng)兊囊粋€(gè)小小的縮影，他們?yōu)榱烁纳粕?，為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，不得不離開家鄉(xiāng)，離開親人。他們整天都很忙，不知疲倦。他們把思鄉(xiāng)之情深藏在心底，把痛苦和快樂留給孩子。

學(xué)生們，你們只知道父母不了解自己。你想過他們嗎？他們不想和孩子們住在一起嗎？父母給我們生命，父母養(yǎng)育我們成長(zhǎng)，他們就像秋夜的明月，當(dāng)我們孤獨(dú)寂寞時(shí)，他們給我們信心和力量。

4、請(qǐng)聽配樂詩(shī)朗誦《父、母親》（全班齊頌）

爸爸、媽媽像冬天的太陽(yáng)一樣，

在我遇到挫折時(shí)，

他們會(huì)鼓勵(lì)我、安慰我，

溫暖我的心。

爸爸媽媽就像黑夜里的一盞燈，

在我迷失方向時(shí)，

她們會(huì)指引我、照亮我，

走向光明。

爸爸、媽媽像秋夜中的明月，

在我孤獨(dú)、無助時(shí)，

她會(huì)陪伴我、支持我，

給我充滿信心。

爸爸媽媽為我忙了一整天，

不辭辛勞，無怨無悔，

所以，我們要說，

爸爸、媽媽，感謝您們！

爸爸、媽媽，我愛您們！

5主持人：父母的愛是無私的，父母的愛是偉大的。此時(shí)此刻，你想和爸爸媽媽說點(diǎn)什么嗎？

（采訪學(xué)生，你想對(duì)父母說些什么？）

6主持人：聽了你的演講，我深受鼓舞。我們要感謝我們的父母、長(zhǎng)輩和我們周圍的每一個(gè)人。請(qǐng)聽xx同學(xué)帶來的詩(shī)朗誦《讓我們都有一顆感恩的心》。

感激生育你的人，

因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；

感激撫養(yǎng)你的人，

因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。

感激幫助你的人，

因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。

感激關(guān)懷你的人，

因?yàn)樗麄兘o你溫暖。

感激鼓勵(lì)你的人，

感激教育你的人，

因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。

凡事感激。學(xué)會(huì)感激。

感激一切使你成長(zhǎng)的人！

7主持人：俗話說，心不如行。同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來吧，把你們的心里話變成千紙鶴，讓千紙鶴飛越千山萬(wàn)水帶去我們的心愿，帶去我們的祝福。

（折千紙鶴：每個(gè)學(xué)生拿出自己最美的信紙，在紙上寫下想對(duì)父母說的話，最后變成千紙紙鶴。同時(shí)**背景**）

8主持人：同學(xué)們，今天的團(tuán)隊(duì)會(huì)議你們玩得開心嗎？在活動(dòng)中你們懂得了什么？

（抽學(xué)生說一說）主持人：是呀，我們要學(xué)會(huì)理解父母，懂得關(guān)愛、孝敬父母。請(qǐng)欣賞合唱《感恩的心》

六、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們，我們要懂得，孝順父母，尊重老師，學(xué)會(huì)感恩。我們要從我做起，從小事做起，感受到父母的艱辛和關(guān)愛，心里感動(dòng)，理解、包容、關(guān)心、關(guān)愛。孝順父母是人的根本。懂得感恩是幸福生活的源泉。讓每個(gè)人的心都充滿愛，讓我們常常有一顆感恩的心。

留守兒童課件 篇7

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

《親倉(cāng)頡，揚(yáng)文化》教學(xué)

設(shè)計(jì)執(zhí)教教師： 孫麗汪美香

工作單位：商丘市示范區(qū)賈寨鎮(zhèn)倉(cāng)頡小學(xué)

《親倉(cāng)頡，揚(yáng)文化》

教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)背景：

我們每天批改學(xué)生的作業(yè)，總是不由自主地發(fā)出哀嘆聲：“這作業(yè)寫的看不懂，這字寫的真潦草……”總之，每班都有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，書寫不認(rèn)真，成績(jī)不理想，也有一部分同學(xué)成績(jī)較好，在班里名列前茅，但書寫也是不規(guī)范，為了這事老師傷透了腦筋，想想我們是倉(cāng)頡小學(xué)的學(xué)生，學(xué)校以倉(cāng)頡為名，與倉(cāng)頡墓是一墻之隔，每年的3月28日，當(dāng)?shù)厝罕姸家髴騺砑赖焖?，表示?duì)他的尊重與懷念。還有不遠(yuǎn)千里來參觀倉(cāng)頡墓跪拜燒香的，以滿足自己的心愿。

而作為倉(cāng)頡小學(xué)的學(xué)生，可能對(duì)倉(cāng)頡并不了解。今天我們將通過開展“親倉(cāng)頡，揚(yáng)文化”這一實(shí)踐活動(dòng)來讓同學(xué)們走進(jìn)倉(cāng)頡，了解倉(cāng)頡，以倉(cāng)頡為榮，傳承倉(cāng)頡造字精神，發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高整體素質(zhì)。

活動(dòng)的總體目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解倉(cāng)頡（其人、其生活條件、職務(wù)及其四目的產(chǎn)生原因。）

（二）情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生們?nèi)ゲ稍L，收集倉(cāng)頡資料、故事，培養(yǎng)他們的禮貌意識(shí)、合作意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)倉(cāng)頡的懷念之情。

2、培養(yǎng)小學(xué)生的榮辱觀。

3、激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

（三）能力目標(biāo)：

1、通過調(diào)查、訪問，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)認(rèn)真書寫，提高書寫的能力。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)分析、歸納、篩選、提煉有研究?jī)r(jià)值的問題，并將其轉(zhuǎn)化為課題。

活動(dòng)實(shí)施步驟：

第一階段：準(zhǔn)備階段（制定方案確立主題）

第二階段：分組階段（成立活動(dòng)小組）

第三階段：實(shí)施階段（收集資料）

第四階段：交流展示階段

活動(dòng)實(shí)施過程：

第一課時(shí)：準(zhǔn)備階段

（一）確立研究問題：

確立了活動(dòng)主題與目標(biāo)后，讓學(xué)生圍繞“親倉(cāng)頡，揚(yáng)文化”自主討論，暢所欲言，從多角度針對(duì)發(fā)揚(yáng)倉(cāng)頡文化提出要研究的問題與方向。

例如：1.倉(cāng)頡是什么朝代的人？

2. 倉(cāng)頡是干什么的？

3. 倉(cāng)頡有什么特殊貢獻(xiàn)？

4.倉(cāng)頡被后人稱為什么？

5．倉(cāng)頡為什么有四只眼睛？

6.有關(guān)倉(cāng)頡的神話傳說？

7. 有關(guān)倉(cāng)頡的詩(shī)文歌賦。

8.了解歷史對(duì)倉(cāng)頡的評(píng)價(jià)。

9.倉(cāng)頡的圖像有哪些？

10．倉(cāng)頡對(duì)后世的影響。

11.倉(cāng)頡造字的由來。

12.哪些作品中有“倉(cāng)頡造字”的傳說？

13. 了解后人如何紀(jì)念倉(cāng)頡的？

14.有關(guān)倉(cāng)頡造字的傳說。

15. 了解有關(guān)倉(cāng)頡的詩(shī)文歌賦。

16. 歷史上對(duì)倉(cāng)頡有什么評(píng)價(jià)？

（二）制定活動(dòng)實(shí)施方案

1.按照學(xué)生興趣和活動(dòng)要求組成活動(dòng)小組，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，明確自己小組的活動(dòng)目標(biāo)。

2.每小組展開調(diào)查、訪問、走訪、討論收集材料，做好記錄，整理好資料。

3.小組之間相互交流研討，寫出研究報(bào)告。

4.展開活動(dòng)主體——教師帶隊(duì)走訪老人，查閱資料。

5.活動(dòng)總結(jié)

第二課時(shí)：分組階段（成立活動(dòng)小組）

（一） 針對(duì)研究的問題，學(xué)生成立一下幾個(gè)小組

閃電組 ：有關(guān)倉(cāng)頡造字的傳說。

星光組 ：歷史上對(duì)倉(cāng)頡有什么評(píng)價(jià)。

秋之星組:了解倉(cāng)頡有關(guān)詩(shī)文歌賦。

快樂組 ：了解后人如何紀(jì)念倉(cāng)頡的。

（二）制定小組活動(dòng)計(jì)劃：

各小組成立后，按照自己小組所要研究的內(nèi)容、目標(biāo)、步驟方法等做出計(jì)劃。

如：星光組活動(dòng)計(jì)劃：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解倉(cāng)頡造字的有關(guān)故事，及歷史上對(duì)倉(cāng)頡的評(píng)價(jià)。

2.培養(yǎng)同學(xué)們的自主探索知識(shí)的能力，從而激發(fā)對(duì)倉(cāng)頡的崇敬、懷念之情。

3.珍惜我們今天的學(xué)習(xí)條件，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)步驟：

1.老師講解相關(guān)知識(shí)，多****有關(guān)**。

2.從圖書室查閱資料。

3.從手機(jī)、電腦上搜索有關(guān)資料。

4.通過走訪附近名人、老人，了解有關(guān)倉(cāng)頡的故事，聽聽他們的評(píng)價(jià)。

5.整理資料寫成小組報(bào)告。

活動(dòng)方式：

調(diào)查、走訪、聽講解、查閱資料等。

第三課時(shí)：實(shí)施階段（收集資料）

制定計(jì)劃后，各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用課余時(shí)間，按計(jì)劃開始實(shí)施活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，同其他小組一同完成任務(wù)。

星光組：

1.通過調(diào)查走訪，了解歷史上對(duì)倉(cāng)頡有什么評(píng)價(jià)。

2.針對(duì)這些評(píng)價(jià)，說說自己的想法。

閃電組：

1.通過上網(wǎng)、走訪，了解有關(guān)倉(cāng)頡造字的傳說。

2.舉行講故事比賽（看誰(shuí)講得精彩）。

3.評(píng)出名次，以此鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)音。

秋之星組：

1.通過書籍資料，上網(wǎng)查閱有關(guān)倉(cāng)頡的詩(shī)文歌賦。

2.用你喜歡的方式表達(dá)你的收獲。

3.老師評(píng)出最佳表演者，頒發(fā)星一顆。

4.將所獲得的資料、經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)總結(jié)整理，形成書面報(bào)告和班級(jí)同學(xué)分享。

快樂組：

1.通過調(diào)查、走訪、實(shí)地觀察、上網(wǎng)搜索等方法，了解后人如何紀(jì)念倉(cāng)頡的。

2.展示倉(cāng)頡墓的**。

3.開展一次紀(jì)念倉(cāng)頡的活動(dòng)。

4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成報(bào)告。

第四課時(shí)：交流展示階段

經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查、走訪、查閱資料等活動(dòng)，同學(xué)們會(huì)收集到大量的資料，在老師和家長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)下，整理研究報(bào)告向其他小組同學(xué)匯報(bào)，相互交流，并談?wù)劯髯缘捏w會(huì)，提出如何發(fā)揚(yáng)我們的倉(cāng)頡文化。

活動(dòng)延伸拓展

1.在全校范圍內(nèi)開展鉛筆、鋼筆、毛筆字比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的積極性。

2.利用清明節(jié)，給倉(cāng)頡掃墓，增強(qiáng)對(duì)倉(cāng)頡的懷念之情。

3。舉辦“親倉(cāng)頡，揚(yáng)文化”文藝匯演，提高全體師生的整體文化素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

七．總結(jié)反思

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為學(xué)生打開一個(gè)開放的時(shí)空，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探索身邊文化的意識(shí)，留意生活，在情感上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育，使學(xué)生能夠珍惜自己的學(xué)習(xí)條件，對(duì)倉(cāng)頡及其文化產(chǎn)生了深厚的感情?！坝H倉(cāng)頡，揚(yáng)文化”是一次活動(dòng)，同時(shí)也是一次中華傳統(tǒng)文化的教育，是一次歷史文化的學(xué)習(xí)，通過活動(dòng)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高和發(fā)展了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題乃至于解決問題的能力，提高和發(fā)展了學(xué)生的收集、分析和利用信息的能力，有效地促進(jìn)了學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。

留守兒童課件 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

(一) 通過此次班會(huì)，使留守學(xué)生在活動(dòng)中能理解父母外出打工的辛勞，直面留守的現(xiàn)實(shí)。

(二)通過此次班會(huì)，幫助學(xué)生樹立獨(dú)立自主的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀。

(三)通過此次班會(huì)，讓留守兒童體會(huì)到集體的溫暖，不再感到孤單寂寞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，相關(guān)圖片，音頻。

學(xué)生準(zhǔn)備：排練情景劇，留守學(xué)生給父母的一封信，留守兒童代表發(fā)言稿

活動(dòng)過程：

環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，揭示主題

主持人：同學(xué)們，在我們身邊有這樣一群小朋友：他們的爸爸媽媽遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外務(wù)工，他們跟隨爺爺奶奶在一起生活，每年只有過年時(shí)才能和父母短暫的相聚。他們有一個(gè)共同的名字----留守兒童。他們雖然是留守兒童，但是，他們并不孤單。今天，讓我們一起走近留守兒童。“留守不孤單”主題班會(huì)正式開始。(主持人出示幻燈片，揭示主題，簡(jiǎn)單介紹留守兒童現(xiàn)狀)

環(huán)節(jié)二：直面留守，敞開心扉

留守兒童代表配樂朗誦留守兒童給爸爸媽媽的一封信。

主持人：是啊!父母不在身邊的日子是多么的難過啊!那么，今天，我們一起來當(dāng)一個(gè)傾聽的使者，聽他們講一講父母不在身邊的日子，他們的生活是怎么樣的?

班級(jí)留守兒童代表發(fā)言。

環(huán)節(jié)三：理解父母，自立自強(qiáng)

主持人：你們知道在外務(wù)工的父母做著什么工作?過著怎樣的生活嗎?我們一起來看一看(幻燈片展示父母在外生活工作的圖片)

主持人：看到這樣辛勤勞累的父母，作為孩子的我們又能做些什么力所能及的事情呢?請(qǐng)你列出“我能怎么做?”清單。(學(xué)生完成清單)

主持人：同學(xué)們!父母為了給你們創(chuàng)造更好的條件外出打工，你們只有努力學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，才沒有辜負(fù)你們的父母親!

環(huán)節(jié)四：感受溫暖，微笑面對(duì)

非留守兒童表演事先準(zhǔn)備好的情景劇《不孤單，你還有我》

主持人：正如這個(gè)情景劇所表演的一樣，你們并不孤單，所有的老師、同學(xué)都是你們的親人。他們也有一個(gè)小小的禮物送給你們。(同學(xué)們送上寫滿祝福寄語(yǔ)的心愿盒)

環(huán)節(jié)五：教師結(jié)語(yǔ)，展望明天

結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，本次班會(huì)即將結(jié)束，請(qǐng)你們?yōu)檫@些堅(jiān)強(qiáng)自立的小伙伴獻(xiàn)上你真摯的掌聲。留守并不可怕，留守并不孤單!最后，讓我們一起合唱歌曲《明天會(huì)更好》，在歌聲中結(jié)束本次主題班會(huì)。

留守兒童課件 篇9

活動(dòng)時(shí)間：2015-11-

活動(dòng)班級(jí)：二年級(jí)（5）班

活動(dòng)主題：陽(yáng)光伙伴手拉手

主持人：林雯馨

活動(dòng)目的：

1、多種，讓留守兒童吐露的心聲，號(hào)召全班同學(xué)幫助留守生，讓同在陽(yáng)光下快樂成長(zhǎng)。

2、在課堂上打通學(xué)生家長(zhǎng)電話，讓家長(zhǎng)知道的孩子生活在充滿愛的集體中，讓留守兒童懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情寄予孩子的厚望，使更能理解的父母。

3、此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力，讓大家都來關(guān)注的留守伙伴，幫助學(xué)習(xí)的信心和遠(yuǎn)大的志向。

活動(dòng)要求：

1、弄清班級(jí)留守學(xué)生詳細(xì)情況：留守學(xué)生家庭、家長(zhǎng)打工去向、留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭等。

2、留守學(xué)生給父母寫的話，然后寫信寄出。

3、與幾個(gè)留守兒童的父母通電話，并記下通話內(nèi)容。

4、歌曲《快樂的節(jié)日》、《團(tuán)結(jié)力量》、《感恩的心》等活動(dòng)過程一、開場(chǎng)白主持人：同學(xué)們下午好!

今天是快樂的日子，歡聚一堂。現(xiàn)在我們班“陽(yáng)光伙伴手拉手”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

二、齊唱歌曲《快樂的節(jié)日》全班學(xué)生手拉手，歡樂地歌唱《快樂的節(jié)日》。

三、留守兒童真情告白

鄭欣怡同學(xué)念他的日記（內(nèi)容略）田起毅同學(xué)表演詩(shī)朗誦：“我多想??”。范禮俊同學(xué)朗讀《給爸爸媽媽的一封信》。

林雯馨同學(xué)讀《給媽媽的一封信》。林心圓同學(xué)唱歌《一封家書》。

四全班倡議關(guān)愛留守兒童。

五、結(jié)束語(yǔ)

1、老師向同學(xué)們說：父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢面對(duì)生活，快樂享受每一刻。請(qǐng)你們不要忘記：你們還有另一個(gè)大家庭——那就是建甌市東游中心小學(xué)二年級(jí)（5）班的全體學(xué)生。這里有你親愛的同學(xué)和老師，我們隨時(shí)分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進(jìn)燦爛的明天!

2、全班齊呼“讓我們攜起手來，共同走進(jìn)燦爛的明天!”

3、然后放下手，讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，你們辛苦了！爸爸、媽媽，我愛你們！”接著全班同學(xué)齊呼“爸爸、媽媽，你們辛苦了！爸爸、媽媽，我愛你們！”

上面的這些是網(wǎng)小編專門整理的關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)教案精選6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

留守兒童課件 篇10

大學(xué)生購(gòu)買力有限，即決定了要求商品能價(jià)廉物美，但更注重的還是在購(gòu)買過程中對(duì)精神文化愛好的追求，滿足心理需求。

二、資料**：……

老師：聽了調(diào)查組的陳述，我們有一種說不出的苦澀感。他們的父母遠(yuǎn)離自己所疼愛的孩子，為的是子女的將來，為的是家庭的富裕……可他們?cè)氲?，自己的子女能安心學(xué)習(xí)、能幸福的生活嗎？

每當(dāng)看到別人的孩子有媽媽送衣、有爸爸接送，他們是多么盼望啊！爸爸、媽媽，回來吧！

三。理解三個(gè)故事所帶來的思想。

創(chuàng)新是時(shí)下非常流行的一個(gè)詞，確實(shí)創(chuàng)新能力是相當(dāng)重要的特別是對(duì)我們這種經(jīng)營(yíng)時(shí)尚飾品的小店，更應(yīng)該勇于創(chuàng)新。在這方面我們是很欠缺的，故我們?cè)谛〉杲?jīng)營(yíng)的時(shí)候會(huì)遇到些困難，不過我們會(huì)克服困難，努力創(chuàng)新，把我們的小店經(jīng)營(yíng)好。

5、 創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與對(duì)策4介紹了兩位關(guān)愛留守兒童的感人事跡。李靈和白方禮

5學(xué)生出謀劃策幫助留守兒童。

4、 老師總結(jié)，**首歌（愛的奉獻(xiàn)）

通過同學(xué)們的活動(dòng)，我看到了我們班的希望，我也看到了同學(xué)們的愛心，希望從此以后，同學(xué)們能更好地互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步。

幼兒園留守兒童工作計(jì)劃(推薦)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？因此，欄目特意整理了幼兒園留守兒童工作計(jì)劃(推薦)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園留守兒童工作計(jì)劃是制定和實(shí)施旨在關(guān)注與支持留守兒童成長(zhǎng)和發(fā)展的一系列措施和活動(dòng)。為了讓這個(gè)工作計(jì)劃更加完整豐富，并且能夠更好地表達(dá)出來，可以從以下幾個(gè)方面展開。

1. 目標(biāo)和重點(diǎn)：首先明確工作計(jì)劃的目標(biāo)和重點(diǎn)。例如，重點(diǎn)關(guān)注留守兒童的心理健康和社交能力的培養(yǎng)，以及提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和自尊心。

2. 保障措施：制定具體的保障措施，確保留守兒童能夠得到充分的關(guān)愛和照顧。比如，安排專門的留守兒童輔導(dǎo)員，制定留守兒童的作息規(guī)律，提供豐富多樣的食物和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充。

3. 心理健康支持：制定心理健康支持計(jì)劃，包括開設(shè)心理咨詢課程、組織親子互動(dòng)活動(dòng)以及開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)等。這些活動(dòng)旨在幫助留守兒童建立積極的情緒和心態(tài)，提高他們處理壓力和適應(yīng)新環(huán)境的能力。

4. 學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)支持：為留守兒童提供特別的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)支持計(jì)劃，包括開設(shè)專門的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班、提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及鼓勵(lì)他們參與各種藝術(shù)和體育活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)。

5. 家庭合作與輔導(dǎo)：與留守兒童的家長(zhǎng)建立緊密的合作關(guān)系，提供家庭輔導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助他們更好地照顧和教育孩子。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)家園合作，共同關(guān)注和支持留守兒童的成長(zhǎng)。

為了使工作計(jì)劃更加多樣化和豐富，可以結(jié)合不同類型的活動(dòng)和方法。比如，可以組織一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓留守兒童參與各種游戲和比賽，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和身體協(xié)調(diào)性。同時(shí)，還可以組織一次音樂會(huì)或者繪畫展，讓孩子們展示自己的才藝和創(chuàng)造力，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。

總之，幼兒園留守兒童工作計(jì)劃需要包含全面的保障措施、心理健康支持、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)支持以及家庭合作與輔導(dǎo)。同時(shí)，通過豐富多樣的活動(dòng)和方法，讓留守兒童能夠享受到快樂和關(guān)愛，健康成長(zhǎng)。