青山不老讀書筆記

青山不老讀書筆記。

吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意，無論讀多少次作者寫的作品，心里都會(huì)有很多想法。您是否感覺讀后感難以駕馭呢？編輯為您提供了關(guān)于“青山不老讀書筆記”的最全面信息。

青山不老讀書筆記 篇1

夜雨染成天水碧，有些人不需要姿態(tài)，也能成就一場(chǎng)驚鴻。------題記

《青山不老》這篇課文令我深有感觸，一位八十一歲的老人用自己的雙手創(chuàng)造了綠色的奇跡，他就是植樹英雄馬永順爺爺。

我們通過讀這篇課文了解到老人植樹的環(huán)境-----中國(guó)的晉西北，這是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐，是沙塵暴、干旱、霜凍等與生命作對(duì)的地方，我們可以想象老人是在怎樣的環(huán)境中生活的.-----老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽煙袋睡覺。種樹已經(jīng)成為了老人生活的全部，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老人這種持之以恒的精神，老人的女兒還曾三番五次從城里回來，接他去享福，他不走，老人毫不猶豫的選擇了開辟山溝，改造山林的艱苦之路，老人愿意將自己的一生奉獻(xiàn)給這青山，十五年啊......綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡，這該怎能讓人想到這居然是一位年近高齡的老人創(chuàng)造的，作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，老人用自己的勤勞，執(zhí)著創(chuàng)造了這片綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，他生命的意義在青山中得到詮釋，而且將隨著青山永垂不朽，他的靈魂將與日月同輝。

一方水土養(yǎng)育了一方人，黃土提供了綠樹成長(zhǎng)所需的養(yǎng)料，而綠樹的根則牽絆著黃土，使之不至于流失，就像老人與青山的關(guān)系一樣，青山養(yǎng)育了老人，而老人用自己的一生創(chuàng)造出綠色的奇跡，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老人這種無私奉獻(xiàn)和造福人類的精神。

春蠶死去了，但留下了華貴的絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下了一片光明；雷雨過去了，但留下了七色彩虹；老人去世了，但留下了一片青山。

青山不老讀書筆記 篇2

夜雨染成天水碧，有些人不需要姿態(tài)，也能成就一場(chǎng)驚鴻?！}記

《青山不老》這篇課文令我深有感觸，一位八十一歲的老人用自己的雙手創(chuàng)造了綠色的奇跡，他就是植樹英雄馬永順爺爺。

我們通過讀這篇課文了解到老人植樹的環(huán)境——中國(guó)的晉西北，這是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐，是沙塵暴、干旱、霜凍等與生命作對(duì)的地方，我們可以想象老人是在怎樣的環(huán)境中生活的——老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽煙袋睡覺。

種樹已經(jīng)成為了老人生活的全部，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老人這種持之以恒的精神，老人的女兒還曾三番五次從城里回來，接他去享福，他不走，老人毫不猶豫的選擇了開辟山溝，改造山林的艱苦之路，老人愿意將自己的一生奉獻(xiàn)給這青山，十五年啊……綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多作文么了不起的奇跡，這該怎能讓人想到這居然是一位年近高齡的老人創(chuàng)造的，作文作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，老人用自己的勤勞，執(zhí)著創(chuàng)造了這片綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，他生命的意義在青山中得到詮釋，而且將隨著青山永垂不朽，他的靈魂將與日月同輝。

一方水土養(yǎng)育了一方人，黃土提供了綠樹成長(zhǎng)所需的養(yǎng)料，而綠樹的根則牽絆著黃土，使之不至于流失，就像老人與青山的關(guān)系一樣，青山養(yǎng)育了老人，而老人用自己的一生創(chuàng)造出綠色的奇跡，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老人這種無私奉獻(xiàn)和造福人類的精神。

春蠶死去了，但留下了華貴的絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下了一片光明；雷雨過去了，但留下了七色彩虹；老人去世了，但留下了一片青山。

青山不老讀書筆記 篇3

今天，我讀了一篇叫《青山不老》的短文，使我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：青山是不會(huì)老的。這篇短文主要講了：山溝所處的環(huán)境很差，是干旱。霜凍。沙塵等與生命作對(duì)的怪物的盤踞之地。但是，卻有一位老人創(chuàng)造了這塊綠洲，使作者領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：青山是不會(huì)老的。

我們生活中也有這樣的事。我們的植樹英雄：馬永順。國(guó)家需要木材，馬永順伐樹36500棵。他為了補(bǔ)回這些樹，每年春季都植樹。1982年馬永順還有8000棵樹沒栽上。有人勸他：“你種那么多樹要享清福了?！钡R永順堅(jiān)決不要。他堅(jiān)持義務(wù)植樹40年，栽了五萬(wàn)多棵樹。最后就成為一名植樹英雄。

為什么說青山是不會(huì)老的?是因?yàn)槔先藙?chuàng)造出了這塊綠洲，給了它們新的生命，它們永遠(yuǎn)是這樣永遠(yuǎn)是充滿生機(jī)勃勃，永遠(yuǎn)都是一個(gè)年輕氣盛的小伙子，所以說它是不會(huì)老的。讀了這篇短文，我感受非常深。我想：如果我們每一個(gè)人都像老人一樣是一個(gè)熱愛大自然，愛護(hù)地球，愛護(hù)我們生存的家園，那么，我們的生活不知該有多美好。早上起床，新的一天開始了，睜開的第一眼就望到了充滿生機(jī)的綠，那將是多么美好!

想到這里，不僅文中的老人有這樣高尚的品質(zhì)，我的表妹也是這樣的一個(gè)人。,她的環(huán)境意識(shí)力很強(qiáng)，她從來不傷害樹木。有一次，我和她一起去外面散步，這時(shí)，看見了一棵小樹被人家連根拔起，也不知是誰(shuí)干的壞事。妹妹對(duì)我說：“姐姐，你看，它在流淚.“哪有啊，別多管閑事，快走吧!”我說.“不行，姐姐，我們應(yīng)該保護(hù)樹木，做一個(gè)好孩子?！蔽冶幻妹玫脑拠樍艘惶?，想：一個(gè)比我小的妹妹也能這樣想，我怎么就??!想到這里，我和妹妹一起把小樹扶起來，我跑回家取水。經(jīng)過我們的一番搶救，小樹終于又直起了腰。我和妹妹高興極了!青山不老讀后感同學(xué)們，我們應(yīng)該行動(dòng)起來，保護(hù)大自然，愛護(hù)我們生存的家園!

青山不老讀書筆記 篇4

讀了《青山不老》這篇文章，我感觸頗深。

在中國(guó)的晉西北地區(qū)，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，哪里的環(huán)境條件非常惡劣，是大風(fēng)、沙塵暴等的盤踞之地。在這么惡劣的環(huán)境和條件下，一個(gè)八旬的老漢竟創(chuàng)造了綠洲。15年，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是一個(gè)多么了不起的奇跡啊！

老人年年老瘦小，失去同伴，孤苦伶仃，只有屋后的青山和他做伴，青山上他親手種下的一顆顆綠樹與他為友，她在山中的生活過的單調(diào)而乏味。早起、吃飯、種樹、吃飯，晚上吸一袋煙，睡覺。這就是老漢的一天，他完全可以下山在女兒家里享清福。但是他并沒有這樣想，他要一直種樹，直到他爬不起來為止。

他是一個(gè)無私的老人，他用林業(yè)收入，資助每一戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)，他還是一個(gè)不辭勞苦，堅(jiān)持不懈的老人，他要一直種樹，直到他自己爬不起來為止……

這位可敬的老人已經(jīng)與他屋后的青山融為了一體，青山就是他的生命。他開辟山林，綠化家園的精神就像那屋后的青山，永垂不朽。

我相信，青山是不會(huì)老的！

青山不老讀書筆記 篇5

我預(yù)習(xí)了一篇課文，名叫《青山不老》，課文主要講了:一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣，和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林的工作中去，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般的創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，并造福于后代的子子孫孫，文章開頭便讓人感到了濃濃的綠意:“四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光?！比欢?，文章所說的這個(gè)地方，竟然是中國(guó)的晉西北，竟然是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，竟然是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的惡獸盤踞之地!

讀到這里，我不禁心中生疑問:“這樣的地方，怎會(huì)有文章開頭寫的那一片綠色?”其實(shí)沒有錯(cuò)，這綠洲的出現(xiàn)，是因?yàn)槟莻€(gè)“手端一桿旱煙袋的瘦小老頭”。在如此惡劣的環(huán)境下，65歲的他居然組織了7位老漢共同治理山溝。老伴過世，他顧不得悲傷，更加堅(jiān)定了自己要“綠化環(huán)境到死”的堅(jiān)定信念;他的女兒要接他去城里享清福，這不是81歲高齡的老人應(yīng)得的回報(bào)嗎?人老了，過平靜的生活不是理所當(dāng)然的嗎?但是，他不肯。他堅(jiān)定不移的相信種樹便是命運(yùn)的選擇，他執(zhí)著地堅(jiān)持著在旁人看來有些可笑、不現(xiàn)實(shí)的宿命，把屋后的青山認(rèn)定為他最后的歸宿!老人已跨過了八十歲的門檻，卻還有宏偉設(shè)想:繼續(xù)栽樹......他這樣實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值;一個(gè)人，活在世界上，原本，他(她)(本身)是沒有價(jià)值的，他(她)要通過追求，通過堅(jiān)持不懈的努力，來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值......老人的生命是有價(jià)值的，他放棄了人生中一個(gè)常人最舍不得放棄的部分:逸。他從沒有萎靡不振過，他把畢生寶貴的時(shí)間和精力都奉獻(xiàn)給了“命運(yùn)的選擇”，為國(guó)家作出了貢獻(xiàn)

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《不老泉》讀書筆記系列

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個(gè)人成長(zhǎng)。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《不老泉》讀書筆記系列,歡迎大家參考閱讀。

《不老泉》讀書筆記(篇1)

讀了這本書后，我的看法改變了。以前，我覺得死是一件很可怕的事情，是一件很容易到來的事情。我總是想遠(yuǎn)離死，希望自己能夠永生，不要過早地死去，離開家人和朋友。但是在讀了這本書后，我覺得死其實(shí)并不可怕。死和生一樣，都是生命的一部分，有生就會(huì)有死，這才是一個(gè)完整的生命。死和生是對(duì)立著的，少了哪一方都不行，這樣的話生命就會(huì)不完整。死，就代表你的生命在流淌，即將結(jié)束。但是，如果你的生命靜止了，別人都在一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)、衰老直至死亡，但你卻永遠(yuǎn)停留在一個(gè)年齡，這會(huì)讓你很孤獨(dú)，失去很多的朋友。所以說，能和別人一起成長(zhǎng)、死亡，也是一件非常美好的事情。

假如，有一瓶不老泉的水?dāng)[在我的面前，我會(huì)毫不猶豫地將它倒掉，不會(huì)喝下它。因?yàn)槲抑?，生命中，生和死是很重要的一部分，如果你不?huì)死去，那將會(huì)有無窮無盡的麻煩找上門來，讓你煩惱，那么還不如順其自然，該死的時(shí)候就死去。

不要害怕死亡，珍惜現(xiàn)在的生活才是最重要的，讓自己沒有遺憾地死去吧!

《不老泉》讀書筆記(篇2)

其實(shí)在四年級(jí)的時(shí)候，我就給孩子買了這本書。我一般有一個(gè)習(xí)慣，給孩子買的書一般先要自己讀完。作為一本兒童讀物，對(duì)我們大人來說，依然有很大的啟迪。讀完之后，我就在思考，孩子能讀懂嗎？孩子能理解時(shí)間的慢慢流逝嗎？孩子能體會(huì)到生命周期的自然和美好嗎？

讀完這本書，我把年輕時(shí)的照片找出來，和孩子慢慢的翻看?？粗?jīng)的青澀少年的自己，意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)時(shí)代的自己，也看到他剛出生時(shí)的丑丑的樣子，牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒，蹣跚學(xué)步的幼兒，剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，泰山頂上小小少年……

我讓孩子自己觀察他現(xiàn)在的自己與曾經(jīng)的自己的差別，也讓他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的媽媽與曾經(jīng)的媽媽的不同。孩子在看到自己曾經(jīng)的照片時(shí)，不停地哈哈大笑，而當(dāng)他注意到現(xiàn)在這個(gè)皮膚松弛，已有白發(fā)，身體發(fā)福的媽媽曾經(jīng)也是青春飛揚(yáng)的天之驕子時(shí)，他竟然有眼淚在打轉(zhuǎn)。

我逗他：“如果媽媽一直不變老，你也一直會(huì)停留在一個(gè)你很喜歡的年齡，不會(huì)變，我們永遠(yuǎn)不會(huì)從這個(gè)世界上消失，怎么樣？”孩子很高興：“我喜歡停留在幼兒園，媽媽停留在上大學(xué)，我們永遠(yuǎn)在一起，好好玩，看電視，吃好吃的”孩子憧憬著……

然后，我把書就丟給了他。讓他自己隨便看-----我認(rèn)為孩子讀書一定不要太正式，他可以采取任何方式來讀書，重要的是培養(yǎng)他的興趣------過了幾天，我問起來，孩子說，看了一半了------孩子沒有一口氣看完的急切愿望，這不是讀書的狀態(tài)-----于是，在一個(gè)暖洋洋的下午，我約孩子一起讀書，那個(gè)下午，孩子讀完了。

過了幾天，問起孩子對(duì)這本書的感覺，孩子囫圇吞棗地回答了一些。我問孩子：“如果我們永遠(yuǎn)不死，好不好？”孩子一下子很堅(jiān)決的拒絕了，因?yàn)椋骸八麄円患液攘瞬焕先?，就發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)改變了，朋友們都以為他們被魔鬼附身，都離他們而去，他們只好住進(jìn)深山，從此與世隔絕?！薄八麄儾坏貌徊煌５匕峒?，以免別人對(duì)他們產(chǎn)生懷疑?！薄澳菢踊钪蜎]意思了，一直停留在那個(gè)年齡，不會(huì)變化，我覺得很無聊”我們散步的路上，我和孩子一起談?wù)撝@個(gè)故事，和故事中的小女孩---溫妮。孩子非常喜歡溫妮的做法----她把不老泉的泉水澆到了一直蟾蜍的背上，把永生給了這個(gè)小動(dòng)物。而她自己，選擇了慢慢的老去，做一個(gè)普通人。

從這本書中，孩子感受到了生命的簡(jiǎn)單哲學(xué)，也許這本書并不會(huì)在孩子現(xiàn)在的生活中產(chǎn)生什么深遠(yuǎn)的影響，但在將來某個(gè)時(shí)刻，他一定會(huì)記起這本書，這本書給他帶來的關(guān)于生命的思考。

《不老泉》讀書筆記(篇3)

《不老泉》是大概半年前我和寒寒一起讀的，讀完后，我們對(duì)塔克一家人奇特的際遇和書中所表達(dá)的生命輪回很是感慨了一番，然后，我也就沒更多地在意了，因?yàn)?，在我這樣的年紀(jì)，早已知道生與死的意義了，早已不再幻想和期望長(zhǎng)生不老了。但是寒寒此后就經(jīng)常給我說，《不老泉》是她看過的最好看的一本書，比什么《牧羊人奇幻之旅》、《天藍(lán)色的彼岸》等等都要好看，還極力推薦給語(yǔ)文老師希望班上同學(xué)都來看。我每次聽她這么說，都對(duì)她說：“嗯，確實(shí)不錯(cuò)”，其實(shí)并沒把她的話當(dāng)回事，只是稍稍有點(diǎn)奇怪，她這么小的孩子怎么會(huì)這么喜歡這樣一本講述生死意義的書呢?甚至在心中暗想：“她這個(gè)小丫頭，對(duì)書中表達(dá)的思想能領(lǐng)悟多少啊!”

寒寒很小就喜歡琢磨生死的問題，經(jīng)常問人死了就去哪里了，我不想她小小年紀(jì)就畏懼死亡，就告訴她人死了就去了美麗的天堂，就在天上很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，但她還是經(jīng)常會(huì)去想。大概四歲的時(shí)候吧，有一天晚上，我叫她很久不應(yīng)，最后發(fā)現(xiàn)她一個(gè)人坐在窗臺(tái)上，望著天空，我問她在看什么呢，她說：“媽媽，天上到底有什么呢?人到了天堂是什么樣子呢?”我對(duì)她說天堂鳥語(yǔ)花香，綠草如茵。她說天堂那么漂亮，好想早點(diǎn)去天堂哦，我嚇了一大跳，趕緊告訴她，人間有更多的美景，要很久很久才能看完，然后才能去天堂。后來她長(zhǎng)大一點(diǎn)了，看到書里講到人死后有靈魂，又經(jīng)常問靈魂是什么樣子，人死了還會(huì)不會(huì)有感覺，覺得死了以后好可怕，又怕媽媽會(huì)死，經(jīng)常問得我不知所措，絞盡腦汁不知該如何回答她。她慢慢長(zhǎng)大了，我還是漸漸告訴她人和動(dòng)物、植物一樣，凡是有生命的，都不會(huì)長(zhǎng)生不老，如果都長(zhǎng)生不老，地球就裝不下了，但是生命也是很堅(jiān)強(qiáng)的，不會(huì)輕易失去，正因?yàn)槿酥挥幸淮紊?，所以要珍惜生命，快樂地度過每一天，媽媽要等寒寒做了媽媽，做了奶奶以后才會(huì)離開她等等。但是不管我怎樣婉轉(zhuǎn)地解釋，我知道，她還是心存疑慮，懼怕死亡，懼怕有一天會(huì)失去媽媽。我知道，但我無能為力，我不能替她解決所有的問題，我愿意用全部的生命和智慧去換取她最多的快樂，最少的憂傷，但是這只是一廂情愿，成長(zhǎng)的煩惱和憂傷是無人能夠代替的，只能讓她自己去經(jīng)歷，去痛苦，去磨練，讓時(shí)間來告訴她答案。

看到寒寒在讀后感里大段引用《不老泉》中的句子，我驚詫于她的記憶力，半年前讀過一遍的書，能把這些段落一字不落的復(fù)述出來，真讓媽媽汗顏。也可想而知，這本書，這些句子對(duì)她影響有多深，所以她才會(huì)讀一次就牢記。她引用的關(guān)于流水的句子，與古希臘哲學(xué)家赫拉克利特的名言“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”是如此的異曲同工，她引用，說明她理解，而我又是什么時(shí)候知道并理解“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”呢?應(yīng)該是高中的政治課吧。寒寒，你真讓媽媽驚詫莫名，我真沒想到你會(huì)真的讀懂《不老泉》，而且是如此的懂，看來媽媽真的忽略了你天真稚嫩的面容后面悄悄的成長(zhǎng)，雖然媽媽一直希望你慢慢地長(zhǎng)，讓童年足夠的長(zhǎng)，但是你還是不可避免的長(zhǎng)大了。

溫妮最終沒有去赴杰西的不老之約，她選擇了做一個(gè)凡人，選擇經(jīng)歷生與死。杰西很多年后又回到溫妮的家鄉(xiāng)，他還是十六歲，而溫妮，已離去，她活了78歲。她的墓碑上寫著：“親愛的妻子，親愛的媽媽，親愛的奶奶，我們懷念您”。讀到這里時(shí)，我滿眼熱淚，我對(duì)寒寒說：“溫妮沒有選擇長(zhǎng)生不老，但是她活在這么多人的懷念中，多幸福啊，她生前和這么多愛她的人生活在一起，多幸福啊! ”

謝謝《不老泉》，讓我終于知道該怎么回答孩子關(guān)于生死的問題。

謝謝《不老泉》，讓孩子不再那么懼怕死亡，讓孩子明白生命的意義，因?yàn)闀?huì)失去，所以更珍貴!

謝謝《不老泉》，讓我更加明白能做一個(gè)媽媽，做一個(gè)奶奶是多么幸福的事!

《不老泉》讀書筆記(篇4)

《不老泉》諷刺了人們面對(duì)誘惑的自私、貪婪和欲望。這是我看完這本書所感受到的。

本書講了福特家的小女孩溫妮在十一歲的時(shí)候離家出走后所經(jīng)歷的故事。她碰到了長(zhǎng)生不老的小男孩塔克一家，從而得知了一件神奇的事情：八十七年前塔克一家因?yàn)楹攘艘环N泉水，便長(zhǎng)生不老了。這件事給了溫妮很大的考驗(yàn)，她很糾結(jié)的矛盾著。當(dāng)然這也給了一些壞心思的人提供了一個(gè)想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，比如：黃衣人。但最終，溫妮沒有去喝泉水，故事以她安然去世而降下帷幕。

讀完這本書后，我思考了很久，也與媽媽討論了很長(zhǎng)的時(shí)間，可是最終如果讓我們選擇，我們也會(huì)很矛盾。沒有人愿意死去，幾乎沒有人不愿意長(zhǎng)生不老。但是，我們?cè)O(shè)想，如果我們中的某個(gè)人真的長(zhǎng)生不老了，經(jīng)過幾十年后，自己的親人、朋友都陸續(xù)死去，只剩下自己，那么留下的只是孤單和痛苦。大自然的生長(zhǎng)規(guī)律是不能改變的！擁有了長(zhǎng)生不老的生命，卻失去了真正的快樂，又有什么意義呢？

生命是短暫的。正因?yàn)槿说纳怯邢薜?，我們才要珍惜時(shí)間，珍惜與父母的親情，老師、同學(xué)們的感情。同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷地充實(shí)自己，用我們的人生譜寫更加美麗的篇章。

《不老泉》讀書筆記(篇5)

《不老泉》這本書剛開始的時(shí)候我不愛看，結(jié)果，看著看著，入了迷。原來，它講的是有一口泉，誰(shuí)喝了誰(shuí)就長(zhǎng)生不老，塔克他們一家就是這樣的，有一個(gè)叫溫妮的小女孩，無意之中知道了這個(gè)秘密?？墒?，有一個(gè)穿黃衣服的人也知道了這個(gè)秘密，想盡辦法得到他。

自從我讀了《不老泉》，我感受到了溫妮善良、關(guān)愛的心。也學(xué)到了很多好詞好句。故事的內(nèi)容是這樣的：

在一片茂密的樹林里，住著一家人：溫妮和她的姥姥、媽媽、爸爸。某一天，溫妮出來玩，玩著玩著，她在樹林里迷路了，然后，就坐在一棵大樹下，忽然，她看見旁邊有一個(gè)男孩，他叫：杰西。正趴在那里喝水，這么一想，自己也渴了，就問：“這水好喝嗎?我也想喝。”杰西說：“不行。”“為什么”溫妮說。因?yàn)?，這是不老泉，你長(zhǎng)到十七歲的時(shí)候就可以喝。這時(shí)，邁爾斯和梅也來了，這是杰西的弟弟和媽媽，最后，溫妮跟著他們一起回家了。不過，有一個(gè)穿黃衣服的人偷聽了他們的談話，心中暗暗的笑了，因?yàn)?，他了解一個(gè)不老泉的秘密。

這個(gè)穿黃衣服的人真壞，是個(gè)壞人，隨便偷聽別人的談話，這樣做很不好。

在這里，讓我心里想到的最放心的事情是：塔克一家非常善良，關(guān)愛溫妮;他們一家人還會(huì)照顧溫妮。特別是杰西對(duì)溫妮很好，他給了溫妮一瓶不老泉的水，讓她長(zhǎng)到十七歲的時(shí)候喝下去，然后就去找他。

穿黃衣服的人不幸沒有得到泉水，而且還被梅用槍打死了。警察把溫妮送回了家，把梅給抓起來了，然后，溫妮又把梅給救了，讓他們趕緊逃脫。

最后，溫妮沒有喝珍貴的不老泉水，而是給了那只大蟾蜍，因?yàn)?，這只蟾蜍能聽懂她說話，是她的朋友。

這本書真有意思，我最喜歡里面的杰西，杰西非常善良、友好，幫助迷了路的溫妮。我不喜歡溫妮，溫妮離家出走，害的爸爸媽媽非常著急。你們呢?

呼嘯山莊讀書筆記

“呼嘯山莊讀書筆記”的與眾不同之處將在這篇文章中得以呈現(xiàn)，以下內(nèi)容僅供參考不應(yīng)作為最終決策的唯一標(biāo)準(zhǔn)。書籍，是迷霧中的燈塔，是沙漠中的綠洲，細(xì)細(xì)品味作者的作品，您一定能從中體會(huì)到什么。?透過寫讀書筆記的形式，展現(xiàn)自己的閱讀之道。

呼嘯山莊讀書筆記(篇1)

呼嘯山莊讀后感_初中讀后感

在寒假里，我讀了呼嘯山莊這部名著。它被譽(yù)為“人類愛情最壯麗的史詩(shī)”。它告訴我們一個(gè)關(guān)于愛和復(fù)仇的故事。情節(jié)曲折，貼近人心，給人一種超乎想象的震撼。

讀了此書，我首先對(duì)此書的作者有了很多的了解?！逗魢[山莊》的作者艾米莉·勃朗特在世界上只呆了三十年。她的一生是非常不幸的，可以說是充滿了孤獨(dú)和凄涼。1818年7月30日，她出生在英格蘭北部約克郡一個(gè)貧窮的牧師家庭。

早期曾和姐姐夏洛蒂一樣就讀于柯恩橋?qū)W校和伍勒小姐學(xué)校，并于姐姐到比利時(shí)學(xué)***段時(shí)間，但是絕大部分時(shí)間她還是在家自學(xué)。12歲時(shí)，她和從小就喜歡寫作的妹妹安妮一起創(chuàng)作了《貢達(dá)爾史詩(shī)》和大量抒情詩(shī)。1840年后，她嘔心瀝血寫成了著名的呼嘯山莊，并于1847年2月出版，可惜的是，僅僅一年后，她短短的一生便畫上了凄涼的句號(hào)。

此外，我主要在寫作上學(xué)到了很多東西，就是以下幾個(gè)方面：我發(fā)現(xiàn)，文中的故事并不離奇，但給人的感覺十分粗獷，野蠻，并且能抓琢者的心。究其原因，是作者為故事選擇了一個(gè)獨(dú)特的背景，即一片風(fēng)平浪靜的荒野。

通過對(duì)作者的描寫，我們可以看到主人公仍然保持著自然的風(fēng)格和原始的本性。所以加上了這樣沒有被城市文明熏陶過的背景的渲染，使故事更加富有激情，原汁原味?？梢钥闯?，在故事中添加適當(dāng)?shù)谋尘颁秩緦⑹骨楣?jié)更加強(qiáng)大。

此外，在閱讀故事時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)作者用一種獨(dú)特的語(yǔ)言描述了人物的外貌、對(duì)話和環(huán)境，這與中國(guó)文學(xué)完全不一樣。作者的語(yǔ)言中總有一些想象和聯(lián)想。例如，作者描寫埃德加時(shí)，有這樣一句話"哎，他要真有本事離開，就好想說一只貓能舍得離開一只咬得快死的耗子，或是吃剩一半的鳥兒。

"再比如，文中還有一句寫希思克利夫與埃德加對(duì)比的話"一個(gè)就像是荒涼蕭瑟的煤礦，一個(gè)卻像是春暖花開，繁榮美麗的河谷"這種獨(dú)特的語(yǔ)言也是此書的魅力之一。所以我也學(xué)會(huì)了寫作應(yīng)該有自己的風(fēng)格。

這也許不是一個(gè)很奇怪的故事，但它給人們帶來了難以想象的震撼力，讓每一個(gè)讀到它的人都心潮澎湃，久久不能平靜。

呼嘯山莊讀后感_初三讀后感

今天，終于把呼嘯山莊看完了。一個(gè)對(duì)愛情懷著無比圣潔的心情的人-希思克利夫，面對(duì)失去了這種圣潔的不幸，他采取了這人世間殘酷的折磨，去報(bào)復(fù)他的對(duì)頭，而且這種折磨居然伴隨他度過了后半生。希刺克利夫和凱瑟琳的愛情，不甜蜜，不浪漫，但它是如此深沉，如此含淚。

我最喜歡其中的幾段話，于是就摘抄了下來：

“我愛他腳下的土地，他頭頂?shù)奶炜?，他觸摸的一切，他說的每一句話，他的每一個(gè)表情，他的每一個(gè)舉動(dòng)，他的所有人民和一切。"

這段話是當(dāng)凱瑟琳？肖恩被恩太太問及為什么要答應(yīng)埃德加？林敦求婚時(shí)的懺悔，雖然我知道凱瑟琳對(duì)埃德加的愛遠(yuǎn)不如這，但她的話還是打動(dòng)了我。

也許她這樣的表白大概是說給希思克利夫的聽的吧！

"我活著的最大目的，就是他。即使別的一切全部消亡了，只要他留下來，我就能繼續(xù)活下去；而要是別的一切都留下來，只要他給毀滅了，那整個(gè)世界就成了一個(gè)極其陌生的地方，我就不再像是他的一部分了。我對(duì)林敦的愛，就像林中的樹葉。

我很清楚，冬天樹葉變了，時(shí)間也會(huì)變的。而我對(duì)希思克利夫的愛，恰似腳下恒久不變的巖石，它雖然給你的歡樂看起來很少，可是必不可少。"

這是凱瑟琳對(duì)恩太太說她愛希刺克利夫的話。多么深刻！她的一切都是為了他，她的一切都是為了她，但他們不能在一起，真是太悲哀了。唯一讓我欣慰的是小凱瑟琳和哈里頓終于走到了一起，這是一種補(bǔ)償！

以致于熱衷于復(fù)仇的希思克利夫最終放下了舉了20多年的手。在他生命快要終結(jié)的時(shí)候，他這樣說：

“我的老對(duì)手沒有打敗我。現(xiàn)在是時(shí)候報(bào)復(fù)他們的代表了。我能做到。沒人能阻止我?？墒怯钟惺裁从媚?？我不想再打人，我現(xiàn)在連舉手也嫌麻煩。"

真正的愛情總是這么具有感染力，百合花在經(jīng)歷過盛夏、深秋和寒冬后，終于在春天又開了。

呼嘯山莊初中讀后感

呼嘯山莊，唯一一部沒有被時(shí)間的塵土湮沒的杰出作品，呼嘯山莊，唯一一部有著永久藝術(shù)魅力的光輝作品。

整個(gè)故事的情節(jié)敘述了希斯克利夫與凱瑟琳朝夕相處的童年生活；一個(gè)棄兒和一個(gè)小姐在這種特殊環(huán)境中所形成的特殊感情，以及他們對(duì)辛德雷專橫暴虐的反抗。后來，由于虛榮心、無知和無知，凱瑟琳背棄了希刺克利夫，成為畫眉山莊的女主人。接著希斯克利夫如何在絕望中把滿腔仇恨化為報(bào)仇雪恥的計(jì)謀和行動(dòng)。

最后階段盡管只交代了希斯克利夫的死亡，卻突出地揭示了當(dāng)他了解哈里頓和凱蒂相愛后，思想上經(jīng)歷的一種嶄新的變化--人性的復(fù)蘇，從而使這出具有恐怖色彩的愛情悲劇透露出一束令人快慰的希望之光。

在**中，作者的全部心血凝聚在希斯克利夫形象的刻畫上，她在這里寄托了自己的全部憤慨、同情和理想。這個(gè)被剝奪了人間溫暖的棄兒在實(shí)際生活中培養(yǎng)了強(qiáng)烈的愛與憎，辛德雷的皮鞭使他嘗到了人生的殘酷，也教會(huì)他懂得忍氣吞聲的屈服無法改變自己受辱的命運(yùn)。他選擇了反抗。

凱瑟琳曾經(jīng)是他忠實(shí)的伙伴，他倆在共同的反抗中萌發(fā)了真摯的愛情。然而，凱瑟琳最后卻背叛了希斯克利夫，嫁給了她不了解、也根本不愛的埃德加·林頓。造成這個(gè)愛情悲劇的直接原因是她的虛榮、無知和愚蠢，結(jié)果卻葬送了自己的青春、愛情和生命，也毀了對(duì)她始終一往情深的希斯克利夫，還差一點(diǎn)坑害了下一代。

凱瑟琳的背叛及其婚后悲苦的命運(yùn)，是全書最重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它使希斯克利夫滿腔的愛化為無比的恨；凱瑟琳一死，這腔仇恨火山般迸發(fā)出來，成了瘋狂的復(fù)仇動(dòng)力。希斯克利夫的目的達(dá)到了，他不僅讓辛德雷和埃德加凄苦死去，獨(dú)霸了兩家莊園的產(chǎn)業(yè)，還讓他們平白無辜的下一代也飽嘗了苦果。

這種瘋狂的報(bào)仇泄恨，貌似悖于常理，但卻淋漓盡致地表達(dá)了他非同一般的叛逆精神，這是一種特殊環(huán)境、特殊性格所決定的特殊反抗。希斯克利夫的愛情悲劇是社會(huì)的悲劇，也是時(shí)代的悲劇。

呼嘯山莊讀書筆記(篇2)

呼嘯山莊這個(gè)名字對(duì)于接觸過外國(guó)作品的人來說并不陌生，作者是英年早逝的英國(guó)作家愛米麗勃朗特。今天剛剛讀完這部作品，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)：這里的主人公與最近流行的韓劇魔王中的主人公有著很大的相似之處。

呼嘯山莊的男主人公希思克厲夫是被恩肖家撿來的孩子，他們住在呼嘯山莊，除了老恩肖寵愛他外，家里沒有人喜歡他，所以從小他就過著一種被人歧視，欺負(fù)的生活，而這種生活在老恩肖去世他的兒子欣德利繼承遺產(chǎn)后變得更加的悲慘，被人當(dāng)仆人使，經(jīng)常被欺負(fù)，然而值得慶幸的是這個(gè)時(shí)候他有了一個(gè)與之分擔(dān)痛苦的人凱瑟林，欣的妹妹，漸漸的，二人的感情也越來越親密。

可是好景不長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有著清醒認(rèn)識(shí)的凱根本不可能與希在一起過下層人的生活，所以便嫁給了追求她的埃德加林頓畫眉山莊的主人，凱天真的認(rèn)為這樣可以改變希的地位，至少可以在金錢方面幫助他，可是她卻不知道希失去了她，就等于失去了一切，所以在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，希走了。

過了幾年，希又回到了這個(gè)另他傷心的地方，然而，他再不是那個(gè)沒錢的小子了，轉(zhuǎn)而成為了富翁，而他回來的目的則是報(bào)仇!

這部小說的.主題是資本主義社會(huì)對(duì)善良人美好人格的扭曲，對(duì)宗教的諷刺和對(duì)金錢占主導(dǎo)地位的資本主義社會(huì)的批判。從希后來一系列的報(bào)復(fù)中我們可發(fā)現(xiàn)社會(huì)對(duì)人的改變，是從善良人向罪惡人的改變。

而這有讓我想起了剛剛看的韓劇魔王，主人公鄭泰成是一個(gè)受害者。他生在一個(gè)和睦的家庭，雖然父親很早的去世，可是和母親，哥哥過的日子很和諧，他們相親相愛和睦相處，然而，一次意外哥哥被人故意用刀捅死，母子兩人痛不欲生，希望法律為他們求一個(gè)公道，可是由于謀害者的家人勢(shì)力過大，這件事情也就不了了之了。

呼嘯山莊讀書筆記(篇3)

一個(gè)足以讓世人震撼的愛情故事，一本作者唯一的小說就足可以奠定她在英國(guó)文學(xué)史乃至世界文學(xué)史上的地位。

希思克里夫?qū)P瑟琳生前死后的那份愛情至深至真，作者的文筆和想象力對(duì)這份愛以及由愛而生出來的恨都刻畫得淋漓盡致，包含作者的深情和心血。我盡管對(duì)希思克里夫那些報(bào)復(fù)手段以及所作所為不齒，卻不得不感嘆他對(duì)一份愛情一生如此執(zhí)著堅(jiān)守。

書中的人物形象呈現(xiàn)出來的是一種粗曠的美，少見的執(zhí)著，少見的粗暴，少見倔強(qiáng)…

書中很多句子也是讓人相當(dāng)?shù)恼鸷?。比如?/p>

當(dāng)我忘了你的時(shí)候，我也就忘了我自己。

別把我留住沒有你的地獄。

“如果你還在這個(gè)世界存在著，那么這個(gè)世界無論什么樣對(duì)我都是有意義的，但如果你不在了，無論這個(gè)世界多么好，它在我眼里也只是一片荒漠，而我就像是一個(gè)孤魂野鬼。”

在我的生活中，他是我最強(qiáng)的思念。如果別的一切都?xì)缌?，而他還留下來，我就能繼續(xù)活下去；如果別的一切都留下來，而他卻給消滅了，這個(gè)世界對(duì)于我就將成為一個(gè)極陌生的地方。我不會(huì)像是它的一部分。

我對(duì)林頓的愛像林中的樹葉，時(shí)光會(huì)改變它的，我很清楚，就像冬天改變了樹木。我對(duì)希斯克厲夫的愛好似樹底下恒久不變的巖石，給出一丁點(diǎn)兒可見的快樂，然而是必不可少的快樂。奈莉，我就是希斯克厲夫！他總是，總是在我心里，不是作為一種愉悅，一點(diǎn)也不勝似我自得其樂，而是作為我自己的存在。所以別再講我們分離，這是不可能的。

呼嘯山莊讀書筆記(篇4)

我接著寫，

很多經(jīng)典名著都在時(shí)間這個(gè)點(diǎn)上做了很用心的設(shè)計(jì)。因?yàn)闀r(shí)間它本身就是可以賦予故事魅力的重要元素。如果是“有一位公主住在森林里”與“很久很久以前，有一位公主住在森林里”就仿佛從二維圖變成了四維圖。時(shí)間本身就呆著魔幻的色彩。

比如：《情人》里，我已經(jīng)老了，有一天，在一個(gè)公共場(chǎng)合里，有一位男人向我走來，他說他認(rèn)識(shí)我，并且永遠(yuǎn)記得我……

杜拉斯是一位對(duì)自己和對(duì)別人一樣殘忍的作家。前段時(shí)間我看那個(gè)復(fù)旦有名的女博士說了一段話：世界上有兩種人很厲害，一種是對(duì)別人和對(duì)自己一樣好，另一種是對(duì)自己像別人一樣狠心。

我個(gè)人覺得杜拉斯上來這一句話：我已經(jīng)老了……太殘忍了。一切都已經(jīng)逝去，一個(gè)孤獨(dú)的女人一開始就把這一殘忍的事實(shí)擺出來了，一句掩飾也沒有也沒有任何商量的余地。就這樣把生命中最殘忍的事情一開始就交代了出來，你的心不能不被它抓住，而且攥緊。

再看《百年孤獨(dú)》多年以后，奧雷連諾上校站在行刑隊(duì)面前，準(zhǔn)會(huì)想起父親帶他去參觀冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。當(dāng)時(shí)，馬孔多是個(gè)二十戶人家的村莊，一座座土房都蓋在河岸上，河水清澈，沿著遍布石頭的河床流去，河里的石頭光滑、潔白，活象史前的巨蛋。

呼嘯山莊讀書筆記(篇5)

說起勃朗特三姐妹，大家有可能想起《簡(jiǎn)愛》，《艾格尼絲格雷》，我最近讀到的這本書是艾米莉勃朗特的另一佳作——《呼嘯山莊》。這本書講述了呼嘯山莊的老恩肖夫婦和畫眉山莊的老林頓夫婦的兒女們的故事。書里的人物關(guān)系非常復(fù)雜，人物形象生動(dòng)。希斯克利夫先生的冷漠無情、辛德雷的殘暴、凱瑟琳的傲慢、伊莎貝拉的絕望、丁奈莉太太的善良……

本書采用倒敘的方式來講述希斯克利夫先生的復(fù)仇計(jì)劃。他是被老恩肖先生收養(yǎng)的孤兒，所以常被辛德雷欺負(fù)，導(dǎo)致他心中對(duì)辛德雷充滿憎恨。后來他就把辛德雷的兒子教育成一個(gè)惡少。另外，他設(shè)計(jì)收買了畫眉山莊的凱蒂，并最終導(dǎo)致了畫眉山莊的沒落。

書中對(duì)于人物性格的描寫非常深刻，令我印象最深的一幕就是：恩肖先生買了兩匹小馬，希斯克里夫要了漂亮的一匹，可是不久它就跛了。希斯克里夫又想要辛德雷的那一匹，辛德雷生氣極了，隨手將一個(gè)秤砣不計(jì)后果的砸向希斯克里夫。這讓我一方面感受到了希斯克里夫的貪婪，另一方面也體會(huì)到了辛德雷的暴力。同時(shí)也讓我明白，貪得無厭和失去理性的暴力在傷害別人的同時(shí)，最終都會(huì)傷害到自己，保持理性和平和是我應(yīng)該學(xué)習(xí)和擁有的優(yōu)良品質(zhì)。

呼嘯山莊讀書筆記(篇6)

我已將《呼嘯山莊》這本書讀完。也不算什么讀后感，只是覺得它值得提一下，也許是我今天很安靜的緣故，不知是書影響了我，還是我在這種狀態(tài)下特別想寫些什么感言。

大學(xué)的圖書館雖然早有所聞，藏書白卷，名家大師什么的，可總是在我的生活圈之外，雖然大一時(shí)偶爾去過幾次，大多和同學(xué)一起，不過借它的桌子自習(xí)罷了。直到大二，勞霜之手借來兩本書。我向來是個(gè)不愛讀書的人，除了課本，也就偶爾看些短小的文章，厚厚的書本對(duì)我來說可謂避之不及，心里難免有些抵觸。霜帶回來的一本是魯迅寫的各種小短文，雖然我喜歡短小的，甚至不惜把它帶回家慢慢看，可終究沒能抓住我的興趣，末了大部分文章未曾翻閱不說，看過什么也記不清了，所以也記不得它的書名，只留下封面一個(gè)魯迅先生的畫像和黑龍江什么出版社的印象罷了。第二本是我很想提的，因?yàn)樗浆F(xiàn)在還在吸引著我，他的內(nèi)容原本就不錯(cuò)，是高爾基的《童年》，《我的大學(xué)》，《在人間》，應(yīng)該是合訂本但是分冊(cè)的吧，有些記不清了，之說以說它到現(xiàn)在還吸引著我是因?yàn)樗且惶讌矔?，很有感覺的包裝，中國(guó)對(duì)外翻譯出版的，硬紙板深藍(lán)色的外皮，紙張很白，文字很清晰，但如果我僅僅是因?yàn)樗陌b抓住了我的心，那我豈不太淺薄了?起初霜遞給我時(shí)，我深感其厚重，覺得一定讀不完，也不想讀，束之高閣了很久后，不知是什么樣的契機(jī)我翻開了它，后來自是被吸引了，像這樣的名著名書，大家之作內(nèi)容自是不必說，這本書，不，因該說這套書，我看到這套書中都一個(gè)不錯(cuò)的序，提綱挈領(lǐng)，這本是序的作用，可后來當(dāng)我真正懷著熱情去圖書館尋覓時(shí)，不得不說，還沒有發(fā)現(xiàn)哪一本同類型的書有如此精髓的序言，所以我開始了這種尋找它“兄弟”的獵書行動(dòng)。還要一提的是從內(nèi)容的用詞描述可以感受到譯者的細(xì)心揣摩，于是乎，自是愛不釋手。

啰啰嗦嗦一大堆，像是個(gè)廣而告之者，想說的無非是：后來的我一直在借讀這套書，再也不覺得它厚重了。同時(shí)我也被帶進(jìn)了有圖書館的世界，有一種相見恨晚的感覺，光陰虛度什么的，就是各種感慨，有書真好!

回到《呼嘯山莊》上來，借它的緣由，要從我在快讀完《亂世佳人》時(shí)和丹說起，她告訴我《呼嘯山莊》很好看，于是乎我就去找尋了，當(dāng)在書架邊打開它時(shí)，不免有些吃驚，序很長(zhǎng)，我見到最長(zhǎng)的，有33頁(yè)，書不厚324頁(yè)(我看書喜歡數(shù)頁(yè)碼)，早先就聽說過這本書名，好友推薦，書本不厚，各種思想一晃而過，毫不猶豫的攬入懷中了，回想起來，如果我當(dāng)時(shí)細(xì)細(xì)讀過它的序，是否還會(huì)把它帶回來?因?yàn)榻璩龊螅x它的序時(shí)，到第12頁(yè)已經(jīng)實(shí)在讀不下去了，可以看到譯者給出很高的評(píng)價(jià)，文章的構(gòu)思結(jié)構(gòu)也很是巧妙，可是對(duì)主人公?？藚柕拿鑼懀瑑H憑序言就叫人不寒而栗，大多故事都會(huì)有正邪之分，壞人惡人自然不少，可是見得的多了也就可以理解了，因?yàn)檫@些惡人即便不是因?yàn)槟承┰蜃呦蚱缤荆彩浅鲇谀撤N人性的弱點(diǎn)，不是趨利，便是為情所困什么的，可這個(gè)人，留下的感覺仿佛如禽獸一般，沒有絲毫的情感可言，可以說是因?yàn)樗麑?duì)女主人公卡瑟琳的愛情致使他因愛發(fā)狂?可我就沒感覺出他那滿腔的執(zhí)著情感到底是什么，因愛生恨，也不適合，總之就是一種被詛咒的感覺，一種詛咒，在我的腦海里總是反復(fù)出現(xiàn)這個(gè)詞“詛咒”，一個(gè)被歐肖先生帶回來的孤兒，竟成為兩個(gè)家族，兩代人的噩夢(mèng)，實(shí)在是陰暗啊，這自然也是我讀過之后的感言了，可起初也應(yīng)為對(duì)這個(gè)主人公的描述和一種的不到解脫(那種正義戰(zhàn)勝邪惡的結(jié)局)而感到恐懼，不敢看它，于是乎雖然它符合了一大堆我該看的條件，也被冷落了很久，從新拾起他是因?yàn)檫€書的日子近了11月16號(hào)，也就是后天，這幾天一直矛盾要不要看，最后還是看了，也不枉借他一場(chǎng)，原諒我?guī)е姷难酃馊タ创@些小說中的人物，過往的每部作品中，都會(huì)有至少一個(gè)被神化了一樣的人物，或是什么大眾情人之類的，像《飄》里的泰勒啊，不知迷倒了多少少女，可這本書里，就連善良的卡西也讓人覺得她是活該被騙，怎么這么傻，等等。讀到她硬是樣去照顧探望小林頓那些情節(jié)時(shí)，我真有摔書的沖動(dòng)，這樣一個(gè)挑不出優(yōu)點(diǎn)，自私、邪惡、膽小、多病、糊涂········毛病多多的人物，竟能博得這為被描寫的善良，活潑，可愛，博學(xué)的女孩子的心，也許是天真過度，或者就像現(xiàn)在各種電視劇中總有個(gè)受人欺凌又善良之極的女主人公(自認(rèn)為這樣的人太過虛假)一樣，是偽善么?稱不上，總之想不通，我倒不是個(gè)不支持善良待人的人，也許就像卡西自己說的，“我有的是耐心”也許這種耐心真是非常人所能及啊!當(dāng)我讀完之后，回過頭讀序言時(shí)，仿佛給她得這種行為找到了借口，也許真就是因?yàn)?這世界太小，小到無從選擇了。

作者的才華還是很讓人欽佩的，我向來喜歡埋下伏筆，或是首尾呼應(yīng)的，她很巧妙的讓卡瑟琳·林頓在嫁給哈里頓·歐肖后變成卡瑟琳·歐肖，和她母親沒出嫁時(shí)一個(gè)名字，這是巧妙地很，如同《紅樓夢(mèng)》中那些與有含義的名字一樣，讓我驚嘆不已，不得不佩服至極。

呼嘯山莊讀書筆記(篇7)

《呼嘯山莊》以一個(gè)陌生人闖入山莊為序幕，拉開一段故事的講述。故事經(jīng)歷了大致三個(gè)階段：人性的崛起，人性的墮落，人性的復(fù)蘇。這本小說，以三個(gè)人的戀愛為主體，橫縱發(fā)展。

如果當(dāng)初女主人公遵從自己內(nèi)心的想法，與彼此相愛的地位低下的玩伴結(jié)合，也不會(huì)有之后的杯具。女主人公在有錢的文雅的好看的紳士的兒子的追求下，迷恍了雙眼，陷入了苦惱。每把這兩個(gè)不能相提并論的男子比較一番，就覺得自己就應(yīng)而且只配嫁給紳士的兒子。但是她還是會(huì)無端的憂郁，另一個(gè)聲音時(shí)常響起：“我是愛他的，雖然他骯臟粗魯貧窮，是的，我是愛他的，我們是這樣的相似。”"我們是一個(gè)人，他就是我.他就是我.""即使我想嫁他也是不可能的，哥哥不會(huì)同意，所有的人都不會(huì)認(rèn)同，他是那樣的窮，不可能給我幸福."我嫁給我文雅的朋友，我就能夠幫忙他，是的，我成為女主人，我就能夠幫忙他."最后的想法似乎淹沒了她，她決定理解求婚.就在那晚，他的玩伴消失了.

婚后生活是很幸福的他很愛她，盡一切潛力愛好她保護(hù)她.雖然她在內(nèi)心里，還是時(shí)時(shí)惦記著她的玩伴，想明白他此刻怎樣樣了，可她怎樣也找不出不愛她現(xiàn)任的丈夫的理由.他實(shí)在太好了.這十多年也許是她人生中最平靜最完美的日子了.

多年后的某天晚上，她所盼望的伙伴回來了，此刻就在她的樓下正要來看她.據(jù)說他賺了很多錢，成為了富人.她不明白，對(duì)于將要面臨的一切苦難她是毫無準(zhǔn)備的他們重逢了，激動(dòng)興奮責(zé)備哀怨，占拒了彼此的胸膛.無視她丈夫的感受，她在大廳里接見了他，爆發(fā)的感情彌漫整間房，她是那么的高興.而她丈夫卻感到不幸即將到來.

積壓多年的感情，在兩人之間迅速的膨脹.在接下來的一段日子里，相互感情的傾瀉已嚴(yán)重的引起了她丈夫的不滿，以至不得不提醒她深愛的妻子.

一開始應(yīng)對(duì)她已有的婚姻，雙雙就陷入了痛苦之中.在他玩伴的眼里，她丈夫是個(gè)可惡的人，復(fù)仇的心理開始萌生.她夾雜在兩個(gè)男人之間，兩個(gè)男人的怒視爭(zhēng)吵打斗，已讓她痛苦不堪.感情的雙方折磨，沉重的壓在了肩上.不久，纖細(xì)的身體更加孱弱，蒼白的面孔更加蒼白，加上有孕在身，一病不起了.為了更好的保護(hù)她，她丈夫覺得只有一個(gè)辦法就是不許她和那個(gè)可惡的家伙見面.不然那個(gè)人會(huì)害死他深愛的妻子.

死亡悄悄來臨.趁她丈夫外出的當(dāng)兒，他來到了她的面前.這一次會(huì)晤，兩人表現(xiàn)得都很溫柔纏綿，.她躺在他懷里，他緊緊的擁著她，在花園里一齊看日落.丈夫的腳步聲已迫近，仆人的提醒聲已越來越焦急.此刻，他們什么都不管了，也不怕了，就這樣擁著.她睡著了，嘴角掛著幸福的微笑.呼吸平息了，她暈了.突然一切轟鬧起來，一時(shí)慌亂的他正正的立在那兒，看著他丈夫把她抱進(jìn)臥室，安排一切拯救措施.這兩天他一向躲在她家的樹林里，察看著一切動(dòng)靜，沒日沒夜的擔(dān)心著焦急著，基本上不吃也不睡.他不明白，那次的見面竟會(huì)是永別.她走了，留下了一女嬰.

之后他無數(shù)次在深夜來到她的墳前，呼喚她的名字，還扒過墳，一切都完了.在他心里，只剩一個(gè)念頭就是瘋狂的復(fù)仇.開始了人性的墮落.把他的憤怒全發(fā)泄在他們的下一代，完全沒有了人的血性.虐待，壓制，毆打，------，呼嘯山莊變成了可怕的地獄，布滿了陰霾.直到他死后，一切又變得活潑愉悅起來.

一切完美的，不完美的似乎都因愛而生.能夠說什么呢

呼嘯山莊讀書筆記(篇8)

《呼嘯山莊》是一本奇特的書，它既是一本混亂的書，又是一本很好的書。它是丑惡的，卻又給人美的感受。它是一本可怕的痛苦的、充滿激情的書。有人認(rèn)為，一個(gè)牧師的女兒是寫不出這樣一本書的，因?yàn)樗^的是一種隱士式的單調(diào)生活，認(rèn)識(shí)的人很少，對(duì)世界幾乎一無所知。我覺得這是無稽之談?！逗魢[山莊》具有強(qiáng)烈的浪漫主義傾向。這種浪漫主義避開現(xiàn)實(shí)主義的耐心觀察，放縱主觀想象，時(shí)而興高采烈，時(shí)而意氣消沉，沉湎于神秘而恐怖的激情和狂暴行為。這是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種逃避。根據(jù)艾米莉 勃朗特的性格，以及她那種強(qiáng)烈的、受到壓抑的感情，我們完全有理由相信《呼嘯山莊》就是她寫的。但是，從表面上看，這部作品卻更像是她那個(gè)無賴弟弟寫的。有不少人確實(shí)相信，這本書即便不是全部出自她弟弟之手，至少有一部分是他寫的。

《呼嘯山莊》的故事主要是由約克郡的一個(gè)女仆講述的，但是所有語(yǔ)句卻和她的身份極不相符。也許艾米莉勃朗特自己也覺察到了，這個(gè)狄恩太太說出來的話不是她這種熱恩說出來的，于是她就讓狄恩太太說她在伺候人的同時(shí)也有機(jī)會(huì)讀過不少書。但是，即便如此，狄恩太太的那種故弄風(fēng)雅的言詞依然令人吃驚。她從來不說“我想試試...”，而是說“我嘗試著...” 或者“我試圖...”；不說“走出房間”，而是說“從房間中離去”；不說“碰見”某人，而是說與某人“邂逅相遇”。我敢說，這部小說不管是誰(shuí)寫的，反正前后個(gè)部分都出自同一個(gè)人之手。如果說前幾章的文風(fēng)真的比后面?zhèn)€部分更加矯飾和夸張的話，我想那也是因?yàn)榘桌虿侍叵胍源藖肀憩F(xiàn)洛可烏德是個(gè)癡心而自負(fù)的年輕人，而她的這種嘗試不能說是不成功的。

我在某處曾看到有人推測(cè)說，如果小說的前面幾章是她的弟弟寫的，那么根據(jù)他的意圖，他是要讓洛克烏德在故事情節(jié)中發(fā)揮更大作用的。確實(shí)，有一處暗示說，洛克烏德被小凱瑟琳吸引住了。如果他真的上了她，那事情顯然回變得更加復(fù)雜。而現(xiàn)在，洛克烏德在小說中不過是個(gè)小小的餓搗蛋鬼而已。艾米莉講的是一個(gè)涉及兩代人的復(fù)雜故事，而要講好這樣 一個(gè)復(fù)雜故事并非易事，因?yàn)樗仨毎褍商兹宋锖蛢商浊楣?jié)統(tǒng)一起來，必須處處留神，不能因?yàn)閷?duì)這一套人感興趣而忽視了對(duì)另一套人的興趣。她還必須有一種居高臨下的視角，這樣才能像站在某處綜觀一幅大壁畫一樣，把在漫長(zhǎng)歲月中發(fā)生的事情壓縮掃讀者能夠接受的某一段時(shí)間內(nèi)。

作者先讓洛克烏德講出故事的開頭部分，再由狄恩太太把故事進(jìn)一步展開，她自己則像戴著雙重面具似的始終隱藏在幕后。為什么她把自己隱藏了起來，去又能講出這樣一個(gè)震撼人心的故事？我想，這是因?yàn)樗诠适轮邪炎约簝?nèi)心深處的東西泄露了出來。她深入到自己寂寞的內(nèi)心的最底層，并在那里發(fā)現(xiàn)了許多不可告人的秘密，與此同時(shí)一種創(chuàng)作沖動(dòng)又使她不得不把這些秘密遮遮蓋蓋地講出來，以次卸下心中的負(fù)擔(dān)。據(jù)說她的想象力最初來自她父親經(jīng)常講的那些爾蘭神話故事，以及她自己在霍夫曼小說中讀到的那些怪誕故事，尤其是后者，是她在比利時(shí)經(jīng)常讀的，據(jù)說她回到家鄉(xiāng)后，仍然喜歡坐在爐邊地毯上、摟著犬的脖繼續(xù)讀霍夫曼的故事。

夏洛蒂 勃朗特曾認(rèn)真地說明過，盡管人們多方猜測(cè)這本書里的某個(gè)人物是對(duì)生活的某個(gè)人的影射，其實(shí)米莉并不認(rèn)識(shí)這些人。我相信這是真的；我也相信米莉是從那位德國(guó)小說家的神秘、恐怖的故事中找到希茲克利夫和凱瑟琳這兩個(gè)人物的某些次要人物，如林頓和他的妹妹、恩蕭的妻以及希茲克利夫的妻（這些人物由于性格軟弱而成為她蔑視的對(duì)象），說不定是她根據(jù)自己認(rèn)識(shí)的某些人的原型加以創(chuàng)造的。問題是人們往往不相信作者的虛構(gòu)能力，當(dāng)作家完全憑自己的想象力大膽創(chuàng)作出人物時(shí)，他們也不愿承認(rèn)。我認(rèn)為，米莉本人就是凱瑟琳，因?yàn)樗袼粯尤涡裕粯映錆M激情；同時(shí)我還認(rèn)為，她又是希茲克利夫。把自己放到兩個(gè)主要人物身上，是不是有點(diǎn)奇怪？一點(diǎn)也不。我們沒有一個(gè)人是完全統(tǒng)一的；不止一個(gè)人居住在我們內(nèi)心，他們往往還是相互矛盾的。小說家的獨(dú)特能力，就在于他能把自己拼湊起來的人物表現(xiàn)的就像一個(gè)活生生的人那樣。小說家最大不幸，就是不能賦予人物以生命，也就是說他的故事對(duì)于他的人物來說盡管非常重要，但是和他自己卻毫不相干。對(duì)于一個(gè)以《呼嘯山莊》這樣的小說作為處女作的作家來說，不僅把自己作為小說主人公是常有的事，就是在小說主題中出現(xiàn)隨心所欲的東西也沒有什么希奇。這樣的作品往往會(huì)表現(xiàn)一種自由自在的夢(mèng)想，一種在獨(dú)自散步時(shí)或者在徹夜不眠時(shí)的夢(mèng)想。他們喜歡把自己想象成圣人或者罪人，偉大的情人或者邪惡的政客，勇武的將軍或者冷酷的兇手。我想，《呼嘯山莊》就是這樣一個(gè)夢(mèng)中的自由。

我認(rèn)為米莉把自己的夢(mèng)想全放在希茲克利夫 身上了。她把自己的激憤、無望的、嫉妒、對(duì)人類的憎恨和蔑視，都給了他。我覺得，當(dāng)她作為希茲克利夫?qū)P瑟琳又踢又踩時(shí)，她一定在笑；我想，當(dāng)她欺凌、辱罵和威嚇自己筆下的人物時(shí)，她一定是渾身顫抖，有一種透心的解脫感，因?yàn)樗诂F(xiàn)實(shí)生活中既自卑又抑郁，在人們面前總覺得受到了羞辱。

《呼嘯山莊》不是一本供人討論的書；它是一本供人閱讀的書。它具有一種只有極少小說家才能給你的東西，

呼嘯山莊讀書筆記(篇9)

俗話說“聞名喪膽”。從《呼嘯山莊》聞名就知情節(jié)曲折，迎面來了陣陣狂風(fēng)。主人公希刺克里夫地童年是那樣地溫馨，雖說是孤兒，但也獲得了老莊主倍加地疼愛。但往日不同今日，以前地那是無知與天真地孩子，現(xiàn)在是帶滿仇恨種子地成人。命運(yùn)對(duì)他不公平，店主地兒子在小時(shí)經(jīng)常辱罵他是野孩子，還因嫉妒而打他，但這時(shí)凱莉安慰，愿和他玩。但后來她追逐“錢愛”。讓這位本有埋怨地少年，變得仇恨這兒。想抱復(fù)地愿望，一直到了哈利噸地身上，讓他不學(xué)無術(shù)。

即使仇恨，也不要播采。要學(xué)會(huì)做一位能忍、腳踏實(shí)地地人。

在家里，我每天都會(huì)一到家就寫作業(yè)，我認(rèn)為作業(yè)是固定知識(shí)地零件。但作業(yè)在寫時(shí)也不一定就會(huì)一帆風(fēng)順，有時(shí)海面上地狂風(fēng)暴雨與海浪沖擊都是不可避免地，不可膽怯，也不可莽撞，要學(xué)會(huì)用機(jī)智地辦法通過，而不是想也不想就拉警報(bào)，找人幫忙，那不是智慧，而是弱小。

在學(xué)校，同學(xué)們都十分喜愛拔河，這是一個(gè)比力氣又是比毅力地游戲。在過程中，也許是自己太堅(jiān)持，而手心變得傷痕累累。有地時(shí)候不出于弱小也出于減少對(duì)自己地傷害。

人要學(xué)會(huì)放棄，放棄了自己地?fù)?dān)子不就更輕了嗎?忍氣吞聲，忍了就會(huì)成功，不要一味地想報(bào)復(fù)，那么倒霉地是自己；人要學(xué)腳踏實(shí)地，不能像幽靈那樣飄蕩，而要腳踏實(shí)地地往前走，向光明走。計(jì)謀，永遠(yuǎn)是浮云，心靈要實(shí)，才會(huì)為自己再積攢些別人地另眼相看。

呼嘯山莊讀書筆記(篇10)

《呼嘯山莊》的作者是英國(guó)十九世紀(jì)著名詩(shī)人和小說家艾米莉？勃朗特，這位女作家在世界上僅僅度過了三十年便默默無聞地離開了人間。這部小說剛問世時(shí)頗受冷落，但隨著歲月的流逝，它以別具一格的藝術(shù)魅力征服了越來越多的人。

小說采取了十分獨(dú)特的展開方式，作者并沒有直接提到主人公，而是從外人洛克伍德的拜訪開始的。洛克伍德在新房東希斯克利夫的家里無意間發(fā)現(xiàn)了一本神秘的日記，他對(duì)日記里的故事十分感興趣，在家養(yǎng)病期間，他經(jīng)過迪安太太的敘述了解了呼嘯山莊的故事。小說講述的是一段復(fù)仇的故事，希斯克利夫與凱瑟琳的感情是全書的主線，而故事中其他配角的演出實(shí)際上反射出的是兩個(gè)人之間的感情瓜葛。

凱瑟琳與希斯克利夫的感情實(shí)際上是一場(chǎng)杯具。兩人身份的差異和當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景讓兩人的感情只能成為令雙方都痛苦的包袱，凱瑟琳的天真與幻想讓一向深愛著她的希斯克利夫由一個(gè)默默忍受歧視的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)脾氣暴躁，充滿憤恨的人。希斯克利夫因凱瑟琳的背叛，把心中對(duì)凱瑟琳的愛轉(zhuǎn)化成了報(bào)復(fù)的怒火，杯具也就此開始。能夠說凱瑟琳的虛榮心毀了她一生的幸福，也毀了愛她的兩個(gè)人——希斯克利夫以及埃德加，這甚至差一點(diǎn)毀掉下一代人的幸福。在大多數(shù)人的眼里，希斯克利夫是個(gè)粗暴殘忍的惡棍，可是他的悲慘人生卻是因?yàn)樗麑?duì)凱瑟琳超越人間的愛和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無法理解。

整部小說都?jí)阂衷谙Ｋ箍死騻械耐纯嗪团で娜诵援?dāng)中，而呼嘯山莊的故事展示出的正是一幅畸形社會(huì)的生活畫面，勾勒了被這個(gè)畸形社會(huì)扭曲了的人性及其造成的種種痛苦。雖然說書中描述的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和故事情節(jié)有必須的人工修飾，但這是作者所處年代的一種更加深刻的表現(xiàn)。也許在我們生活的時(shí)代里，很難看到像故事中主人公那樣的感情，也很難感受到久壓在心中的憤怒，可是還是會(huì)存在畸形扭曲的心靈。

無論是其中強(qiáng)烈的感情還是由之而起的無情的報(bào)復(fù)，都是因?yàn)橛兄鴮?duì)完美生活的渴望與追求。呼嘯山莊的故事不會(huì)在現(xiàn)實(shí)里重演，但它悲情的苦痛卻會(huì)隱落在生活中的角落里。或許主人公之間的愛能夠超越死亡的界限，時(shí)刻提醒著那些忽視了沉沒在內(nèi)心深處的憤怒的人們，讓久遠(yuǎn)的悲情喚醒沉落在黑暗里的心靈。

呼嘯山莊讀書筆記(篇11)

這是我很早以前讀的一本書了。但是到了現(xiàn)在，我依然印象深刻。印象深刻不是因?yàn)檫@本書的故事情節(jié)多么引人入勝，而是因?yàn)槿珪纪嘎吨环N令人窒息的仇恨。

這本書講述了一個(gè)愛與恨的故事。故事的主人公是一個(gè)叫做希斯克利夫的棄兒，他被恩蕭先生收養(yǎng)，在恩蕭先生死后，受到恩蕭先生兒子亨得利德長(zhǎng)期虐待和壓迫，因此性格扭曲?？墒嵌魇挼呐畠簞P瑟琳跟希斯克利夫青梅竹馬，他們相戀了。但是最終凱瑟琳嫁給了富有貴族林頓，希斯克利夫憤而離家出走，三年后他回來了，展開了他的復(fù)仇計(jì)劃，他用卑鄙的手段毀滅了兩個(gè)家族，用上一代的恩怨懲罰下一代。在《呼嘯山莊》中，我們看不到陽(yáng)光，看不到浪漫，只看到了仇恨和人性的陰暗。但是到了故事的結(jié)尾，這一切仇恨都隨著希斯克利夫的死而劃上了句號(hào)，我們看到了人性的回歸，看到了愛的美好。

關(guān)于這樣一部作品，可以領(lǐng)悟的是在太多太多。雖然整個(gè)故事里大多都是在冷酷無情之中進(jìn)行著的，可我們?nèi)匀豢梢詮倪@樣的生活中看到人類不滅的希望與愛纏繞在人們的四周，讓人們無論在什么樣的情況下都不可也不能忘記那份愛的真切與重要。

希斯克利夫的結(jié)局是很凄涼與悲哀的，但同時(shí)也是一種解脫，對(duì)他是一種沒有痛苦的結(jié)局，他可以無憂地與自己所愛的人長(zhǎng)久地呆在一起了，沒有任何人的打擾與煩惱，是一種人們都向往的生活，雖然他沒有看到自己勝利的結(jié)局，可是如果他真的看到了自己所希望的那樣的結(jié)局的話那么他的內(nèi)心會(huì)舒服嗎？會(huì)得到欣慰嗎？我想這是不可能的，只有這樣的結(jié)局對(duì)他才是公平的，才是完美的。

讀書筆記幼兒園老師讀書筆記

在這篇文章中我們將為大家揭示一些“讀書筆記幼兒園老師讀書筆記”的內(nèi)幕，我們會(huì)在網(wǎng)站上發(fā)布更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注并留意。書是一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗，在讀了作者寫的作品以后，對(duì)生活的樂觀態(tài)度使我很感動(dòng)。?讀后感讓我們重新審視自己和未來方向。

讀書筆記幼兒園老師讀書筆記 篇1

拿到這本書，我首先從目錄就看到了這本書的基本內(nèi)容，從每一章節(jié)的標(biāo)題就能找到對(duì)我有幫助的內(nèi)容。在序言里，它有這么一段話“在重讀的過程中，請(qǐng)花點(diǎn)時(shí)間思考：書中分兩大輯：一是與幼兒相處；一是與家長(zhǎng)相處。這也是老師最頻繁接觸的兩大對(duì)象。在讀第一輯時(shí)，我結(jié)合自己的教學(xué)行為不斷的反思，是否能有效地與幼兒交流；是否采用合理的教育教學(xué)手段；是否能讓幼兒之間積極健康的成長(zhǎng)？其中，我可喜的看到自己與幼兒之間基本沒有交流障礙，我能尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)不同的孩子；但我也發(fā)現(xiàn)自己在采取某些方法的時(shí)候還不夠成熟，要以最大程度的促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)為前提，今后可以借鑒小貼士中的提示，更好的開展教育教學(xué)工作。在這次閱讀中，我將重點(diǎn)放在了第二輯，關(guān)于家園工作。雖然，參與工作到現(xiàn)在與家長(zhǎng)相處的也非常融洽，合作的非常愉快，做了班主任，家長(zhǎng)如果有問題肯定會(huì)首先找到自己，這有點(diǎn)讓我緊張。看到書中也有介紹相關(guān)的內(nèi)容，就仔仔細(xì)細(xì)的閱讀起來，特別是第五第六章節(jié)，如何利用家長(zhǎng)資源，如何讓自己成為家長(zhǎng)信任的老師。

通過閱讀，我還是抓住了核心，注重細(xì)節(jié)是關(guān)鍵。要加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己的信任，得看老師對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)細(xì)節(jié)的把握。當(dāng)你真的有關(guān)注每個(gè)孩子，那當(dāng)家長(zhǎng)來詢問時(shí)就能很好的有的放矢。家長(zhǎng)關(guān)注的往往也無外乎孩子在園的生活情況（包括有用餐、午睡、幼兒之間的相處等）還有就是學(xué)習(xí)情況（學(xué)了什么，會(huì)什么），既然知道家長(zhǎng)想知道一些什么，那我可以事先做好準(zhǔn)備：如書中介紹的一些細(xì)節(jié)工作，可以通過記錄（案頭、照片、攝影等）將幼兒的一些生活狀態(tài)、幼兒作品等用相關(guān)形式展現(xiàn)給家長(zhǎng)。另外就是充分利用好和家長(zhǎng)互動(dòng)和溝通的渠道，如一些家園之窗、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)等，通過一些溫馨的小細(xì)節(jié)，如貼課表、寫有意義的校園通訊等，讓家長(zhǎng)更清晰的知道幼兒在園的狀態(tài)；而家長(zhǎng)會(huì)則是更為直接的互動(dòng)，雖然自己還不是一位家長(zhǎng)，但幾年來的專業(yè)學(xué)習(xí)和切身的與孩子相處，也漸漸的知道孩子的心聲，理解家長(zhǎng)的心意，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)也能比較淡定，有信心，相信自己在不斷的學(xué)習(xí)后，會(huì)對(duì)接下來的家長(zhǎng)工作有更大的把握。

威廉.詹姆士說：“智慧就是懂得應(yīng)該忽略什么?！毕嘈庞眯淖x過此書的教師一定能在保教實(shí)踐中提升自己與孩子、與家長(zhǎng)相處的智慧，走向成功的職業(yè)人生。

讀書筆記幼兒園老師讀書筆記 篇2

《老師你在聽嗎》這本書主要是關(guān)于“對(duì)話”的，為什么對(duì)話對(duì)學(xué)習(xí)是最重要的呢?因?yàn)樗俏覀兓ハ嘟涣髡J(rèn)識(shí)、想法、感覺和困惑的最有力的工具。

書中的導(dǎo)言里有這樣一句話“如果我們有兩只眼睛，那為什么我們只看到一個(gè)東西?”這是一個(gè)5歲孩子說的話，孩子對(duì)世界有一種天生的求知欲和好奇心，常常會(huì)給我們帶來驚喜，他們的求知欲和好奇心向我們展示了智慧和學(xué)習(xí)的潛力。我們老師要重視與兒童的對(duì)話，傾聽兒童的想法，注意對(duì)話的技巧。教師與兒童的對(duì)話是為了拓寬兒童的思考和理解，而不是為了考察兒童的知識(shí)或是控制他們的思考和行為。這正是教師教育兒童時(shí)的獨(dú)白和教師“與”兒童對(duì)話之間的區(qū)別，也是“封閉式”談話和“開放式”談話的區(qū)別。與兒童對(duì)話之前我們可以想一想，我們要帶給兒童什么?對(duì)話之后想想我們進(jìn)行的對(duì)話是否有效，是否對(duì)兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生了真正的影響。

除了師幼對(duì)話之外，我們還要重視幼兒與幼兒之間的交流。當(dāng)兒童擁有機(jī)會(huì)和同伴交談的時(shí)候，他們會(huì)發(fā)生多么豐富的社會(huì)性學(xué)習(xí)。在一次早值班的時(shí)候，我無意中聽到了這樣一段對(duì)話，是兩個(gè)中班孩子的。

幼1：日本發(fā)生大地震了!

幼2：我在電腦里看到的!海水像龍卷風(fēng)一樣!

幼1：那個(gè)叫海嘯!幼2：恩，海嘯把人都卷進(jìn)了海里，好恐怖啊!

幼1：地震也死了很多人的!

幼2：我們這里會(huì)不會(huì)發(fā)生地震?

幼1：不會(huì)的，地震只要躲到?jīng)]有房子的地方就不會(huì)被壓到了……他們可能從大人的談話中得到的消息，也可能是在電視、電腦里聽到的，在這個(gè)對(duì)話中，孩子們的想法在相互碰撞，他們不需要教師的指導(dǎo)來引出他們的想法，因?yàn)樗麄冏约嚎梢宰龅竭@一點(diǎn)，他們樂意在對(duì)話中分享他們的想法，因?yàn)樗麄冎缹?duì)方會(huì)傾聽自己，他們的想法對(duì)朋友來說是重要的。

師幼對(duì)話、幼幼對(duì)話都是非常重要的，那么對(duì)我們教師自身而言，要想提高老師自身的素質(zhì)，提高科研能力，一個(gè)人單打獨(dú)斗嘗試新想法，是比較困難的、比較局限的做法，通過和同事對(duì)話，可以從其他的視角拓寬你自身的理解。正如我們承認(rèn)同伴對(duì)話對(duì)于兒童學(xué)習(xí)是非常重要的一樣，就像麗莎波曼女士說的：俗話說“眾人拾柴火焰高”，那么“眾人智慧促學(xué)習(xí)”。

讀書筆記幼兒園老師讀書筆記 篇3

通過認(rèn)真的通讀《觀察兒童》這本書的每一個(gè)章節(jié)后讓我受益匪淺，深有感悟，結(jié)合實(shí)際工作，使我更深刻的理解到，每個(gè)孩子就像是一本本的書，千變?nèi)f化，多姿多彩，每個(gè)孩子在游戲中的表現(xiàn)也各不相同。這就需要教師不僅要對(duì)全班幼兒的游戲行為進(jìn)行觀察，了解幼兒的游戲總體情況，如幼兒的興趣、參與程度、交往合作等，還要對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行觀察，了解不同幼兒的想法、能力、需要并給予適時(shí)的指導(dǎo)和推動(dòng)。觀察的一個(gè)基本目的就是加深成人對(duì)幼兒的了解。

著名教育家蒙臺(tái)梭利說：“唯有通過觀察和分析，才能真正了解孩子的內(nèi)在需要和個(gè)別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應(yīng)有的.態(tài)度來配合兒童成長(zhǎng)的需要?！蹦敲唇處熡^察并不是盲目的、隨意的看著幼兒，需要有目的性、連續(xù)性地觀察、記錄幼兒的行為語(yǔ)言。書中提供了大量的幼兒早期學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以正確地幫助你去進(jìn)行定位，明確目標(biāo)，有科學(xué)的理論依據(jù)；其中還有許多具體的練習(xí)活動(dòng)，可以幫助我更好地建構(gòu)起自己的觀察技術(shù)和知識(shí)體系。通過閱讀此書，讓我對(duì)為什么要觀察兒童，怎樣觀察有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。如：

我們?yōu)槭裁匆^察兒童？——為了發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的特點(diǎn)。

我們能看到什么？——兒童能夠做些什么；他們?cè)鯓咏咏鼏栴}，以及嘗試怎樣解決問題；兒童自得其樂。

通過觀察兒童，我們能了解什么？——他們已經(jīng)達(dá)到了什么水平；更好地理解兒童為什么做某事；強(qiáng)化我們關(guān)于兒童發(fā)展的知識(shí)；從兒童的視角去看事物。通過觀察兒童，我們?cè)鯓訋椭麄儯俊ㄟ^提供活動(dòng)、資源或支持，促進(jìn)這些發(fā)展性技能。

通過觀察兒童：我們?cè)u(píng)估他們的需要，拓展他們的，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。書中以具體實(shí)例一步步教我們?nèi)绾纬尸F(xiàn)觀察，讓初學(xué)者能更直觀地了解具體的操作與記錄方法，從而對(duì)每一次的觀察確定目標(biāo)和目的，詳盡觀察情況的記錄做到清清楚楚、明明白白，并將自己觀察到的發(fā)現(xiàn)與工作實(shí)踐聯(lián)系起來。反思我們現(xiàn)在的個(gè)案觀察，通常是以敘事型、描述性觀察，形式比較單一，而且并不是特別規(guī)范，我們每個(gè)人都有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)一下敘事型觀察的記錄和描述方法，在書中特別指出“要求你安靜地坐著，盡可能不引起絲毫的注意，要記得，你若與兒童發(fā)生互動(dòng)，他們的行為就會(huì)受到影響?！睆倪@一點(diǎn)可以解讀到，保持幼兒的自然狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)反映，教師盡量做到回避而不是介入。記錄的細(xì)致和客觀是敘事型觀察的書寫要求，通過一個(gè)實(shí)例讓我感受到觀察者的細(xì)致性：她把一個(gè)兒童的動(dòng)作、時(shí)間段、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情都描寫的十分詳細(xì)具體，看著這一段文字，我的腦海中也隨之浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。我想這個(gè)范例給我的啟示就是不要放過觀察對(duì)象的細(xì)節(jié)，往往細(xì)節(jié)就是反映對(duì)象的特殊性，更能幫助我們分析出觀察者的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，有利于幫助教師進(jìn)一步規(guī)劃對(duì)象的發(fā)展前景。

總之“觀察”是我們每一位教師必備的素質(zhì)，要想提高我們的觀察能力，就必須在實(shí)踐中不斷嘗和摸索，形成一套適合班級(jí)幼兒發(fā)展的觀察方法。讓我們用意大利教育家蒙臺(tái)梭利的話來勉勵(lì)自己吧：每一位教師要將自己的眼睛練得如同鷹眼一般敏銳，能觀察到兒童最細(xì)微的動(dòng)作，能探知兒童最殷切的需要。

讀書筆記幼兒園老師讀書筆記 篇4

幼兒教師讀后感（一）：

讀《學(xué)前課程與幸福童年》有感

童年是一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中最完美的歲月，也許長(zhǎng)大以后他不會(huì)記得童年發(fā)生的事情，哪怕僅僅只是其中的一件都可能不會(huì)記得，可是童年的生活、生長(zhǎng)經(jīng)歷都會(huì)影響他未來的認(rèn)知、情感、思維方式。在高負(fù)荷的現(xiàn)代信息時(shí)代，擁有一個(gè)快樂的童年是孩子們的愿望，是家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)該給與的，是一個(gè)合格的教師應(yīng)該配合的。

讀了虞教師的《學(xué)前課程與幸福童年》，并結(jié)合工作這幾個(gè)月以來的實(shí)踐，主要有以下幾點(diǎn)想法：

一、關(guān)于幼兒園的表演區(qū)

一位學(xué)者曾經(jīng)說過，兒童的童年是**生活的鍛煉。對(duì)于這句話我并不贊同，可是我認(rèn)為幼兒需要經(jīng)過表演來感受、認(rèn)知、理解這個(gè)他尚且不太熟悉的社會(huì)以及其中的各種行為規(guī)范和準(zhǔn)則。因此，幼兒園有必要為孩子們創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)和條件。

我的幼兒園更注重孩子們的表現(xiàn)。在這個(gè)過程中，我思考了以下問題：如何將績(jī)效有效地融入到小班活動(dòng)中？小班孩子還小，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面的發(fā)展還處于初級(jí)階段，我認(rèn)為這個(gè)階段孩子的表現(xiàn)更多的是情感的投入。

其中，表演可分為兩類：一類是根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行表演。教師可以準(zhǔn)備足夠的表演材料和好的劇本，讓孩子們?nèi)ジ惺?，從而把真?shí)的情感融入其中。

在這種表演中，主角的選擇要尊重孩子的自主選擇，并能隨著活動(dòng)的過程而變化。一個(gè)劇本是否好，應(yīng)當(dāng)觀察幼兒的表現(xiàn)。如：

我們班有一個(gè)劇本大約一個(gè)月沒有進(jìn)行表演了，一個(gè)幼兒?jiǎn)栁?，教師，我們?cè)鯓硬槐硌?**啦？好久沒有表演了。我問：

你還想表演那個(gè)嗎？幼兒很用勁的點(diǎn)頭，說，恩所以，我認(rèn)為，一個(gè)經(jīng)典的劇本應(yīng)當(dāng)讓大多的幼兒想要去表演。

二、關(guān)于課程設(shè)計(jì)

書中提到，在觀察和了解兒童的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)適合班級(jí)和幼兒園實(shí)際情況的課程，應(yīng)該是未來課程發(fā)展的基本方向。所以，課程是活的，是因地制宜的。另外，我認(rèn)為課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是關(guān)注孩子們的反饋。

一個(gè)好的課程設(shè)計(jì)的基本范疇?wèi)?yīng)該是孩子們喜愛并愿意參與的課程。然而，在課程設(shè)計(jì)中，有效反饋和無效反饋是教師應(yīng)該考慮的問題。作為一名新教師，在這個(gè)環(huán)節(jié)上還有很多事情需要思考。

讀書筆記幼兒園老師讀書筆記 篇5

《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書中，著名的美國(guó)教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了教師們回憶的近200個(gè)在教育孩子過程中所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及班級(jí)管理、幼兒活動(dòng)、課堂教學(xué)、成績(jī)?cè)u(píng)定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動(dòng)形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對(duì)照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。

我不由地思考,教師和孩子究竟應(yīng)該保持一種怎樣的關(guān)系才最有益于孩子的成長(zhǎng)，現(xiàn)在我終于知道了作為幼兒教師，在我的孩子面前，我們要保持著一份童心，去用自己的童心喚醒孩子的童心，只有這樣我們才能走進(jìn)孩子的世界里面去，讓孩子們感受你的愛，并和你做朋友。平時(shí)的工作中，我們往往忽略了孩子們的內(nèi)心，忽略了孩子們真正需要的東西，我想我們要成為一位優(yōu)秀的幼兒教師，就必須做到在教育孩子的同時(shí)“向孩子學(xué)習(xí)”，真誠(chéng)地尊重孩子，勇于在孩子面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。 “教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”，如果我們承認(rèn)教育對(duì)象是活生生的人，那么教育過程便決不是一種技巧的施展，而是應(yīng)該充滿人情味。

強(qiáng)調(diào)了對(duì)孩子的尊重、理解、關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)孩子真誠(chéng)的愛。

從事幼教工作四年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著孩子的成功與失敗，表?yè)P(yáng)孩子還是批評(píng)孩子，促進(jìn)孩子進(jìn)步還是抑制孩子發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語(yǔ)傷害了孩子，我卻不知道。

一個(gè)真誠(chéng)的教育者同時(shí)必定又是一位真誠(chéng)的人道主義者。

青山處處埋忠骨讀書筆記經(jīng)典九篇

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“青山處處埋忠骨讀書筆記經(jīng)典九篇”，供你參考，希望能幫到你。

青山處處埋忠骨讀書筆記【篇1】

今天我讀了一篇文章，它的名字叫《青山處處埋忠骨》，這篇文章主要講述了毛主席愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了，毛主席獲悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)毛岸英遺骨是否歸葬的艱難抉擇，最終毛主席在痛苦和矛盾中決定把毛岸英安葬朝鮮的故事。我心想：“原來毛主席這樣的偉人都有著如此平凡的父愛”。這讓我不禁聯(lián)想到了自己的爸爸。

在生活中我也體會(huì)到了父愛的偉大。俗話說“父愛如山”，有時(shí)候爸爸雖然沒有在我的面前表現(xiàn)出來他對(duì)我的關(guān)愛，但是我知道爸爸在默默地關(guān)注著我。

我是一個(gè)不喜歡洗襪子的小懶蟲，每次洗漱完就把襪子丟在一邊，但是每天早上襪子都干干凈凈的擺放在一起。起初我很好奇，還以為是媽媽給我洗的呢！后來有一天晚上我想去衛(wèi)生間，走到門口看到燈還亮著，我心想：“這么晚了，是誰(shuí)呀？”我推開門看到爸爸正在給我洗襪子，爸爸看到我還有點(diǎn)不好意思，爸爸說：“平時(shí)看你天天上網(wǎng)課已經(jīng)很累了，不想洗襪子也能理解，就讓爸爸來幫你分擔(dān)一點(diǎn)嘍……”。聽到爸爸的話我心里暖暖的。

以前我總認(rèn)為爸爸是個(gè)粗心大意的人，但是通過這件事我感受到了父親默默的關(guān)心，就像這篇文章一樣，毛主席雖然是一位偉人，但是他和普通人一樣也有著一顆平常心，都有著對(duì)子女的愛。

我暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大回報(bào)父母。

他們養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪他們到老。

青山處處埋忠骨讀書筆記【篇2】

前幾天，我在語(yǔ)文課上學(xué)了《青山處處埋忠骨》這篇課文。在這篇課文里主要講的就是毛澤東的長(zhǎng)子毛岸英被敵機(jī)的***擊中而死亡，毛主席知道這個(gè)消息后非常傷心的事。但是，毛主席不像別的父親嚎啕大哭，而是一直一直的吸著煙，一天沒說話。

過了幾分鐘，彭德懷來電，他要求把毛主席的長(zhǎng)子毛岸英的尸體運(yùn)回國(guó);可是朝鮮的人又要求把毛主席的長(zhǎng)子毛岸英葬在朝鮮，那時(shí)，毛主席很難做出選擇。

毛主席想：以前我工作繁忙，不能和兒子見面，誰(shuí)知道竟成了永別，兒子活著不能相見，現(xiàn)在就讓我看看尸體吧!可是這個(gè)想法很快就被撤銷了。毛主席咬了咬牙。毛主席竟然忍住悲傷，順從朝鮮人說的做。

假如你是一位父親，當(dāng)你的兒子在戰(zhàn)爭(zhēng)上死亡時(shí)，你有什么樣的感覺呢?但我往往沒有想到，毛主席的兒子毛岸英，英勇的犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，但是毛主席并沒有將自己的兒子埋在祖國(guó)的土地上，而是將他埋在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上。既然他犧牲在朝鮮的戰(zhàn)場(chǎng)上，就是為朝鮮的人民而犧牲的，就讓他葬在朝鮮的土地上。毛主席這猶豫不決的決定，令我很驚訝，也同時(shí)令我很感動(dòng)。

要是你仔細(xì)看一看《青山處處埋忠骨》這篇文章的話，你一定覺得毛主席是一個(gè)非常非常偉大的人!

青山處處埋忠骨讀書筆記【篇3】

《青山處處埋忠骨》這是我們學(xué)的一篇課文，我剛讀的時(shí)候感到這好像不是一篇課文，而是一片“詩(shī)文”，我想你們讀的時(shí)候也會(huì)有同感吧!因?yàn)檫@題目明明就是詩(shī)句嘛!可是真正讀了全文才讓我恍然大悟，讓我知道了全文的中心扣住了這句詩(shī)，所以，題目才會(huì)這樣寫。想必大家都迫不及待想馬上一目了然這篇課文吧!下面就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)文中，細(xì)細(xì)的品味它!

在毛澤東五十七歲時(shí)，已經(jīng)有了十個(gè)女兒，其中六個(gè)已經(jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲，毛澤東接到長(zhǎng)子去世的電報(bào)很難過，可是別的同事的孩子也在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲過，但他們只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地為自己的兒子辦了葬禮，毛澤東不想讓自己的兒子和別人不同，就把兒子葬在了朝鮮，毛澤東心里有說不出的難過，但也不能在別人面前掉眼淚，自己到了晚上時(shí)，擺上了他和兒子的照片，并回憶起兒子和他一起的事，不僅掉下了眼淚。早上時(shí)，毛主席的秘書來到毛主席的臥室，發(fā)現(xiàn)電子稿已經(jīng)濕了，下面還寫著一個(gè)醒目的大字，這讓我們想到毛主席喪失長(zhǎng)子，是多么的難過啊!

如果現(xiàn)實(shí)中的我們，也嘗試到這樣的滋味，他會(huì)和毛主席一樣，也有的可能活不下去了，太難過了，但有些人仍向毛主席那樣，堅(jiān)信人總有死的一天，勇敢的活下去。

我想毛澤東主席一定很想再見兒子一眼吧，可是去也見不到了，他心里有說不出的痛苦，可他仍然堅(jiān)持的活下去。

青山處處埋忠骨讀書筆記【篇4】

讀了曉年的《青山處處埋忠骨》一文后，我心情非常激動(dòng)。特別是毛主席要作出艱難抉擇時(shí)的鏡頭總在我腦海中閃現(xiàn)：主席抽著煙在房間里踱來踱去，偶爾駐足思索著什么。而課本中也有一幅畫面，其背景是一座座連綿不斷的青山，青山中站立著一個(gè)人，他，就是主席的兒子―毛岸英。只見他頭戴軍帽，身穿人民志愿軍軍服，滿臉微笑，好像在說著什么。而主席呢，穿著一件棕黃色的中山裝，坐在臺(tái)桌前，桌上放著筆、電文稿和一些紙。主席的左手很有力地放在一張紙上，右手的手指間夾著一支煙，手肘支在桌子上。他緊皺著雙眉，目光中流露出無限的悲痛卻透射出一份剛毅。這一刻，我仿佛聽到了他們之間的談話。主席說：岸英，我親愛的兒子，我太想見你了，你還是回來吧！不，爸爸岸英硬咽著說不下去了。頓時(shí)主席沉默了。許久，他才拿起桌上的毛筆，在紙上重重地寫下了十四個(gè)大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。然后左手重重地壓在這張紙上。一陣沉默之后，主席站起身，嘴里喃喃道：岸英，你還是留在朝鮮吧是的，青山處處埋忠骨，既然是忠骨，又有何處不能埋呢？他必在青山中永生。

青山處處埋忠骨讀書筆記【篇5】

《青山處處埋忠骨》讀后感

看完這篇課文，我欽佩毛主席的堅(jiān)強(qiáng)品格。

故事發(fā)生在抗美援朝時(shí)期。當(dāng)時(shí)，毛主席的長(zhǎng)子毛岸英在戰(zhàn)斗中犧牲。這時(shí)，毛主席非常傷心。如果他是另一個(gè)父親，他會(huì)哭，但毛主席沒有哭。他忍著疼痛，一個(gè)接一個(gè)地抽煙，一整天都不說話。

后來，彭德懷打**要求將毛澤東的遺體運(yùn)回中國(guó)，但朝鮮總理要求將毛澤東的遺體埋葬在朝鮮。此時(shí)，毛主席很難作出選取。

毛主席想：我看不到我兒子還活著。讓我看看他的遺體。但是這意愿很快就被打消了。

因?yàn)樗O(shè)身處地地想到了千千萬(wàn)萬(wàn)人民子弟兵。最后，毛主席按照朝鮮首相說的，把毛岸英的尸體葬在了朝鮮。毛澤東老年失子失多么悲痛??！

但是他卻深明大義，把兒子葬身朝鮮，這又需要多么廣闊的胸懷！多么堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)！

這件事讓我想起了貝多芬的故事。貝多芬的一身坎坷。童年，貝多芬是在淚水浸泡中長(zhǎng)大的。

他家境貧寒，父母疏遠(yuǎn)，這使貝多芬嚴(yán)肅、孤僻、固執(zhí)、獨(dú)立。12歲時(shí)，貝多芬開始作曲。14歲參加管弦樂隊(duì)演出，領(lǐng)取家庭工資補(bǔ)貼。母親因病去世。家里只有兩個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹和一個(gè)倒下的父親。不久，貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。

貝多芬簡(jiǎn)直成了苦難的象征。盡管如此，貝多芬還是挺過來了。他創(chuàng)作的曲子不計(jì)其數(shù)：

c大調(diào)第一交響曲，b大調(diào)第三交響曲世界并沒有給他帶來快樂，但他給人類帶來了快樂！

毛澤東、貝多芬，這些偉人在悲痛面前選擇了勇敢面對(duì)。毛澤東晚年喪子；貝多芬雙耳失聰。他們化悲痛為力量，最終成就了自己的事業(yè)。

青山處處埋忠骨讀后感（二）：

這天，我學(xué)***篇課文，頗有感觸。

《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長(zhǎng)子毛岸英在參加“抗美援朝”的戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱镕基總司令希望歸還毛澤東的遺體，而朝鮮人民則希望將毛澤東埋葬在朝鮮。

經(jīng)過多次猶豫，毛主席在電報(bào)記錄手稿上寫下一句話：青山到處埋著忠骨。毛同志借用這句話是為了表現(xiàn)一代偉人的博大胸懷。

當(dāng)我讀到“秘書將電報(bào)記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)躊躇了一會(huì)時(shí)。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。盡管如此，**還是尊重朝鮮人民的意愿，在朝鮮埋葬了岸英的遺體。

是誰(shuí)能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰(shuí)不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。

青山處處埋忠骨讀后感（三）：

很小的時(shí)候，便從爺爺奶奶口中聽說過毛澤東，明白他是一個(gè)了不起的人，是中華人民共和國(guó)的締造者，我也記得爺爺奶奶提起毛澤東時(shí)眼中流露出的崇拜和懷念，我當(dāng)時(shí)還覺得好笑，這天，讀了一篇《青山處處埋忠骨》，我被深深的震撼了，我感受到了實(shí)實(shí)在在的毛澤東，感受了毛澤東真真切切的凡人情懷和不同凡響的偉人胸懷。

故事發(fā)生在抗美援朝時(shí)期，在中南海毛澤東臥室的寫字臺(tái)上，放著一封說了毛澤東的愛子在戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮殉職的電報(bào)，收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一只一只的吸著煙，要明白，自己最愛的人去世了，誰(shuí)都會(huì)受到打擊，哇哇大哭，甚至沒有了理智，而毛澤東不一樣，同樣是悲傷，卻不期望別人一齊悲傷，秘書這時(shí)走來說：“彭老總來電，說岸英是主席的長(zhǎng)子，請(qǐng)求破格將遺體運(yùn)回國(guó)?！睂?duì)，就就應(yīng)運(yùn)回國(guó)，毛岸英是主席的兒子，就應(yīng)運(yùn)回國(guó)厚葬，朝鮮就不同了，那邊正在打仗，兵荒馬亂的，頂多埋到土里，這怎樣行？

可毛澤東卻和我想法不同，主席認(rèn)為兒子已經(jīng)死了，自己當(dāng)然很悲痛，但是在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？讀到這里，我深深地感到毛主席既有普通人的感情，又有偉人的心。當(dāng)我極度悲傷的時(shí)候，我能想到別人的感受，這是我們普通人無法企及的。在主席簽字的瞬間下意識(shí)的躊躇了一會(huì)兒，是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受多么那決定呀。

第二天早上，電文稿上寫著一行讓我熱淚盈眶的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

是誰(shuí)能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到的最后一句……電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，我的淚水再也忍不住了，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰(shuí)不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。

青山處處埋忠骨讀后感（四）：

這天我們學(xué)了“青山處處埋忠骨”這篇，讓我受益匪淺。

講述到：毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲，毛主席接到電報(bào)后無比悲痛，彭老總要求把岸英同志的尸體運(yùn)回國(guó)，可朝鮮首相請(qǐng)求把岸英葬在朝鮮。針對(duì)這一要求，毛主席做出了一個(gè)艱難的選擇——將愛子埋葬在朝鮮。

便忍痛簽了字。毛澤東是平凡的，更是偉大的。

毛澤東，他不僅是一個(gè)特殊的人，而且和普通人有著同樣的父愛。他既有超人的情懷，又有常人的情感。兒子雖然死了，但在種種細(xì)節(jié)中，顯示出了父愛的延續(xù)。

要做出這種艱難又重大的決定，對(duì)于一個(gè)做父親的來說，是很難的。誰(shuí)不想再見自己兒女最后一面？

當(dāng)我讀到的最后一句“電文稿下是被淚水打濕的枕巾”時(shí)，透過這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛的老人在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的老人在床上失聲痛哭，是啊，老來喪子，誰(shuí)不悲痛？毛主席是平凡的，更是偉大的！

青山處處埋忠骨讀書筆記【篇6】

今天課上我們學(xué)習(xí)了第十課，《青山處處埋忠骨》，這篇課文講述了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，毛岸英申請(qǐng)去戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)斗，結(jié)果在開會(huì)的時(shí)候，美軍的飛機(jī)從上空駛過，幸好他們及時(shí)跑出來。

高瑞欣和毛岸英發(fā)現(xiàn)還有軍情機(jī)密在屋子里面沒有拿出來，于是他們兩個(gè)飛快的跑進(jìn)去，把它拿了出來，就在這時(shí)，美軍的燃燒彈對(duì)準(zhǔn)了房子，頓時(shí)燃燒彈如火與一般從天空降下來，正中房子，毛岸英和高瑞欣也被燃燒彈燒死。就這樣，主席的愛子就被活活燒死了。彭德懷司令員是淚流滿面，畢竟他是主席的兒子嘛。彭總，當(dāng)時(shí)也非常焦急，不知如何向主席交代，于是擬訂了電報(bào)發(fā)給了周總理，周總理是怕毛主席傷心，隱藏了好久。

當(dāng)我讀完這篇文章后，很心疼主席，因?yàn)樗侵飨泻艽蟮臋?quán)利，可以過上美好的生活，但他還是選擇了十分樸素的生活，他們一家人都是為了中國(guó)的崛起而犧牲的。毛主席有三個(gè)妻子，楊開慧就是岸英的媽媽，當(dāng)時(shí)他們兩個(gè)被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。岸英是靠著關(guān)系，用了很多錢才被救出來的，楊開慧在不久之后也被槍斃。岸英被地下黨員找回后，主席又把他送到了蘇聯(lián)去學(xué)習(xí)，在那里上了軍校，回來又把他送到了農(nóng)村，回來后就把他派到了朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)就在那次會(huì)議的時(shí)候就被燒死。岸英原本可以不用去戰(zhàn)場(chǎng)，也可以搞特殊，但他卻主動(dòng)申請(qǐng)去戰(zhàn)場(chǎng)。主席得知他犧牲后非常悲痛，但還是把他安葬在了朝鮮，看到這里，我流下了淚水…

青山處處埋忠骨讀書筆記【篇7】

《青山處處埋忠骨》這篇文章讓我沉思良久，青山處處埋忠骨？這篇文章的主人公是誰(shuí)？到底發(fā)生了什么事？懷著迫不及待的心情我埋頭細(xì)讀了起來。

我剛看見中南海三字，立馬愣住了。中南海與忠骨有何關(guān)系？隨著時(shí)間的推移，逐字逐句的研究，這篇文章在我腦海中逐漸清晰起來，原來是毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)光榮犧牲了。讓我感觸最深的是毛澤東聽到這一噩耗后，雖然悲痛，但仍舊安慰自己，他是多么愿意見到毛岸英的遺體，但是他卻沒有搞特殊，而是遵循朝鮮人民的意愿把毛岸英留在了朝鮮，一位年過半百的老人，怎可能在幾天之內(nèi)彌補(bǔ)痛失愛子的傷痛呢？假如我是毛澤東，我也許會(huì)當(dāng)機(jī)立斷地讓毛岸英回到祖國(guó)之懷抱，絕不會(huì)客死他鄉(xiāng)，就算活人見不著，也要見死人，正可謂活要見人，死要見尸。而且，我會(huì)在幾天之內(nèi)堅(jiān)強(qiáng)起來嗎？我也許因此一蹶不振，什么也無心干下去了。但毛澤東這樣做了嗎？沒有。他讓毛岸英的遺體留在了國(guó)外，從此青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

毛澤東是一位偉大的領(lǐng)袖，也是一位慈祥的父親，在那戰(zhàn)火紛飛的日子里，毛主席將兒子交給了祖國(guó)，是多么偉大！

啊，我多么希望岸英起死回生，讓這對(duì)父子重新團(tuán)聚呀！

青山處處埋忠骨讀書筆記【篇8】

中南海，毛澤東的臥室。

寫字臺(tái)上，放著一封從朝鮮前線志愿軍總部發(fā)來的、由司令員彭德懷擬定的電報(bào)。

主席勛鑒：

今晨，我“志司”指揮部遭敵機(jī)狂轟濫炸，洪學(xué)智、毛岸英將我送入安全地域。爾后，岸英又返回指揮部取作戰(zhàn)圖?；胖形茨軇窀孀∷?，致使被敵機(jī)的汽油彈擊中。主席的愛子、我們“志司”的好參謀岸英同志為了人民的事業(yè)光榮殉職……

從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)地放在那里。岸英是他最心愛的長(zhǎng)子。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)。在國(guó)外的大學(xué)畢業(yè)后，他又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會(huì)……

“岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著?！爸飨?，”秘書走進(jìn)來，小聲說，“彭老總來電，說岸英是主席的長(zhǎng)子，請(qǐng)求破格將遺體運(yùn)回國(guó)?！?/p>

秘書又湊近主席，輕聲說：“朝鮮金日成首相來電，向主席表示慰問，他說岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，他要求把岸英葬在朝鮮?！?/p>

主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭(zhēng)嘛，總是要死人的。朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?/p>

秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電文稿放在上面。

第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，放在枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

電文稿下是被淚水打濕的枕巾。

青山處處埋忠骨讀書筆記【篇9】

《青山處處埋忠骨》，這是一個(gè)讓人悲痛的字眼。大家都知道，在美國(guó)與朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民派出許多優(yōu)秀兒女去援朝抗美，在這期間，他們中間犧牲了很多人，如今還埋葬在朝鮮的大地上。

在這些壯士中，其中就包括毛主席最心愛的長(zhǎng)子毛岸英，這篇文章講的就是毛主席得知兒子犧牲的消息后的樣子。對(duì)于毛岸英這個(gè)年齡段（28歲），是一個(gè)美好的階段，而他卻為了戰(zhàn)爭(zhēng)而不幸身亡。

而對(duì)于毛主席這個(gè)年過半百的老人，失去了心愛的長(zhǎng)子，也是一個(gè)令人十分痛心的事情。朝鮮首相說岸英同志是為了朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，要把岸英葬在朝鮮。毛主席十分猶豫，因?yàn)閮鹤颖几俺r前，因工作繁忙，未能見上一面，誰(shuí)知竟成了永別！所以，毛主席想：兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！可是，這種想法又很快被打消了，他覺得應(yīng)該尊重朝鮮人民的意愿，就這樣，他在紙上寫了一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

如果將你換成毛主席，想必你一定會(huì)把兒子的遺體運(yùn)回來見上一面吧！然而，毛主席卻與我們的想法恰恰相反，表示出了毛主席那種尊重他人的良好品質(zhì)！

我想，像毛主席這樣的大領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該尊重他人，那，像我們這樣普普通通的人更應(yīng)該在生活中付出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，我相信，如果我們?nèi)巳四塬I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界會(huì)變得更美！

青銅葵花讀書筆記

感謝查閱小編為你推薦青銅葵花讀書筆記。古語(yǔ)有云：書當(dāng)快意讀易盡，客有可人期不來，讀書對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍。而在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來。如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)！

青銅葵花讀書筆記(篇1)

一位文靜而又瘦弱的小女孩，手拿著一朵橘黃色的小花，靜靜地走在大河邊，剛下過雨的天空顯得格外的藍(lán)。一路的草，葉葉掛著水珠，幾只丹頂鶴在快樂的嬉戲著……這幅唯美的畫面，讓我不禁打開了這本曹文軒寫的純美小說——《青銅葵花》。

居住在大麥地上的青銅一家心地善良，盡管日子過得很艱難，還是收養(yǎng)了成了孤兒的城里女孩葵花。這是一個(gè)男孩和女孩的故事，一個(gè)特別的機(jī)緣讓城市女孩葵花和農(nóng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長(zhǎng)大?？ㄊq那年，命運(yùn)又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……。男孩青銅，一個(gè)不會(huì)說話的他，竟大聲的說出了女孩的名字：“葵——花！”

哥哥青銅為了保護(hù)妹妹葵花，一整天騎著牛跟著妹妹。青銅很疼妹妹。為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的夢(mèng)想為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地里賣掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫作業(yè)有燈點(diǎn)，青銅捉來最大螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看戲，青銅頂著葵花默默的站立了一個(gè)晚上；為了等葵花回來，青銅天天提著紙燈籠去碼頭，就為了葵花晚上回來不怕；為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗，青銅吹的腮幫子疼做了一串世界獨(dú)一無二的冰項(xiàng)鏈，為了讓葵花吃到肉，青銅整整一天躲在蘆葦河里捉野鴨……

葵花也是一個(gè)可愛懂事的女孩。為了給自己貧困的家省錢，葵花拍照沒有參加；為了能多編些蘆花鞋，葵花放學(xué)后就去采蘆葦花；為了賺錢給奶奶治病，葵花獨(dú)自一人跑到江南撿銀杏；為了省錢給貧困的家，葵花故意把考試考差；為了讓哥哥被人看起，葵花想方法教啞巴哥哥識(shí)字……

雖然一家很窮，雖然一家人經(jīng)歷過水災(zāi)、火災(zāi)、蝗蟲等苦難，但是她們兩個(gè)人依然過著無拘無束的生活，這家人沒有一個(gè)愁眉苦臉的，他們?cè)谝黄鹩姓f有笑，心里惦記著的是眼下的日子，向往著的是以后的好日子。因?yàn)樗麄兿嘈?，風(fēng)雨過后必有彩虹?？嚯y是永恒的，我們用不著為自己的一點(diǎn)點(diǎn)苦難就大驚小怪，我們需要的是面對(duì)苦難的心態(tài)。

我同情青銅一家，當(dāng)他們辛辛苦苦種的大麥眼看就要豐收，可以緩解一下家里的困境時(shí)，卻被突如其來的蝗蟲吃了個(gè)精光。蝗蟲在大麥地橫行霸道，把所有看得見的綠色吃光了，本來就不富裕的大麥地陷入了絕境。

我羨慕青銅一家，盡管生活貧窮，可是一家人相互關(guān)心，互相鼓勵(lì)，再窮再苦也不放棄，再窮再苦也要堅(jiān)守為人清白，活得坦蕩。那時(shí)，我就想，窮得有骨氣，令人敬佩。

每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。

青銅葵花讀書筆記(篇2)

今天上午，我終于把《青銅葵花》這一本書給讀完了。當(dāng)我讀完的時(shí)候已經(jīng)是眼淚像大雨一樣嘩啦啦、嘩啦啦地流了下來。因?yàn)橛泻芏嗟胤轿叶伎吹搅饲嚆~怎樣來幫助葵花。

比如說幾個(gè)1。比如在冰項(xiàng)鏈這一篇里寫到了村子里來了一個(gè)馬戲團(tuán)。然后，青銅和葵花千辛萬(wàn)苦地把一個(gè)大石頭推到了打谷場(chǎng)上。可是，又被一些人給搶走了。為了讓葵花看清，就沖上去跟那一些人打了起來。最后被那一些人打得鼻子流血了。后來，他又讓葵花騎在自己背上看馬戲。

還有一個(gè)就是三月蝗這一篇。因?yàn)榛认x把麥子全吃光了。大家沒吃的，于是青銅就捉了一只野鴨給葵花吃?？墒?，嘎魚一家說這一只鴨是他家的。然后，青銅爸爸和嘎魚爸爸打了起來。后來，青銅爸爸又把青銅罵了一頓。

讀了《青銅葵花》這一本書我知道了一個(gè)道理：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得！這是兩位兄妹，而且都是圣者。他們鍛煉人類傳大的心魂。他們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體味他們的，方懂得人生的價(jià)值和離開人生時(shí)的甜蜜。

青銅葵花讀書筆記(篇3)

《青銅葵花》是獲得安徒生童話獎(jiǎng)的作家曹文軒寫的一本書，講的是小女孩葵花和啞巴男孩青銅的溫暖感人的故事。

葵花七歲的時(shí)候，她和爸爸來到了大麥地村生活，有一天，爸爸的小船翻了，從此葵花就成了孤兒，幸運(yùn)的是，她被善良貧苦的青銅家收養(yǎng)了，她又擁有爸爸媽媽，還有一個(gè)特別疼愛她的哥哥。

青銅為了給葵花照張相，冬天夜里賣掉了腳上的蘆花鞋;為了妹妹報(bào)幕時(shí)的美麗，青銅心靈手巧地為她做了一串冰項(xiàng)鏈;為了讓葵花看一場(chǎng)馬戲，青銅頂著她默默站了一個(gè)晚上;為了讓葵花不挨罵，青銅甘愿挨罰受過……甚至為了讓妹妹上學(xué)，青銅放棄了他的上學(xué)夢(mèng)。

葵花是個(gè)聽話的女孩，有時(shí)候會(huì)幫忙看地，不讓鴨子吃地里的莊稼。她也很關(guān)愛哥哥青銅，在哥哥青銅偷了嘎魚家的鴨子被爸爸揍了一頓，她就緊緊護(hù)住青銅;爸爸媽媽誤以為青銅沒有采蘆花而責(zé)罵他，讓他受了冤枉，她就跪下不起來……

在這樣天災(zāi)人禍的歲月里，經(jīng)歷了蝗災(zāi)、大饑荒、親人去世等事件，但青銅和葵花之間一直一直保留著一份可貴的真情!我為他們倆的這份互相關(guān)愛互相幫助的兄妹感情而深深的感動(dòng)了。

讀了這本書后，我覺得平時(shí)跟自己妹妹搶吃的、搶玩具是一件可笑的事，青銅關(guān)愛妹妹那是極致的愛!為了妹妹，他可以做出讓人想不到的事!

我和阿蝦對(duì)姐妹和青銅他們截然不同。我很多時(shí)候東西不讓給妹妹，跟青銅和葵花比一比，我真是自嘆不如，以后我應(yīng)該要更加愛護(hù)自己的妹妹啊，等到妹妹再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我也要把這個(gè)故事講給她聽，讓我們能夠互相再愛對(duì)方一些……

希望大家能認(rèn)真讀讀這本書，把這份可貴的感情傳下去!

青銅葵花讀書筆記(篇4)

讀了《青銅葵花》，我的感受很深。這本書是講一個(gè)城市女孩葵花跟隨她爸爸來到一個(gè)名叫大麥地的村莊生活，她認(rèn)識(shí)了一個(gè)啞巴男孩名叫青銅。

不久，葵花的爸爸在一場(chǎng)意外車禍中喪命，讓葵花變成了孤兒。青銅把她領(lǐng)回了家里，為了讓葵花從痛苦中走出來，像親哥哥一樣關(guān)愛著葵花，青銅為她付出了許多……直到葵花12歲那年，葵花又要回去城里，青銅十分不舍，想她時(shí)，就去葵花去過的地方，有一天他突然撕心裂肺的喊出了“葵——花”，震動(dòng)了所有人的心。

當(dāng)我翻過這本書的最后一頁(yè)時(shí)，我不禁流下了眼淚，我想了很多，青銅和葵花生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓青銅和葵花永遠(yuǎn)都忘不了，葵花走時(shí)一定滿腦子都是以前他們?cè)谝黄鹜嫠５漠嬅?。到了最后，青銅每日每夜的都在想著葵花，心里也念著葵花。他為了紀(jì)念她，不忘了她，就每天都去他們玩耍的地方，青銅躺在草地上對(duì)著天空大叫出一聲“葵花”，這朦朦朧朧的聲音卻包含了多少的思念和多少想相見的欲望啊!

不僅是這樣，一句話對(duì)一個(gè)啞巴，而且是農(nóng)村的孩子是多么難啊!可是青銅的想念全部都超越了這些，所以這一句“葵——花”感動(dòng)了村民，也感動(dòng)了在這本書前的我。我的眼前仿佛看到了淳樸的農(nóng)村孩子青銅那張思念的臉龐，看到了葵花對(duì)青銅的不舍……

青銅葵花讀書筆記(篇5)

今天，我讀了一本名叫《青銅葵花》的書，這本書十分感人。作者是著名作家曹文軒。一拿到這本書，我便津津有味地看起來。

《青銅葵花》主要描寫了一個(gè)叫葵花的小女孩和一個(gè)叫青銅的小男孩的故事。其中我最喜歡冰項(xiàng)鏈這一章。寫了葵花要去演出。因?yàn)樗麄兗疑畋緛砭褪重毨В嚆~就只好去屋檐頂上取下一些冰塊，然后，用嘴巴在冰塊上吹一個(gè)小孔，當(dāng)他吹完的時(shí)候已經(jīng)是傍晚了，他的手被冷得腫了起來，他拿著那條項(xiàng)鏈回到了家中，第二天，葵花戴著冰項(xiàng)鏈，在臺(tái)上顯得光彩奪目，臺(tái)下的觀眾們都贊嘆不已。

我覺得他們家雖然貧困，但我知道他們比我們現(xiàn)在的一些人過得更加幸福，快樂。

現(xiàn)在我們家庭里雖然差不多都很有錢，但生活得一點(diǎn)也不幸福，也一點(diǎn)也不快樂?？鞓愤@個(gè)詞語(yǔ)和一些人很接近，但是和一些人十分遙遠(yuǎn)?？鞓返降资鞘裁?也許你自己也不知道。有些人一生就是因?yàn)闆]有擁有快樂才開始犯罪，才開始他的不法人世的。所以我們要懂得珍惜我們現(xiàn)在所擁有的快樂。要牢牢地抓住它，緊緊地抱住它，不要在讓它和我們?cè)俅尾良缍^。如果我們失去了它，就永遠(yuǎn)也拿不回來了!!!

我十分喜歡這篇小說，因?yàn)樗o我們的啟發(fā)很大，給我們所有人的啟發(fā)都很大啊!!!

老殘游記讀書筆記

當(dāng)我們覺得迷茫失措時(shí)，不妨捧起一本好書，最近剛讀完作品，他的文筆力遒勁雄健，酣暢淋漓。怎么寫出好的讀后感？感謝查閱幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你推薦老殘游記讀書筆記。

老殘游記讀書筆記(篇1)

《老殘游記》

江南人氏，姓鐵名英，別號(hào)老殘，游歷山東~老殘不老亦不殘，三十而立:“老”字表敬（大家對(duì)他的尊重），“殘”字表景（因羨慕懶殘和尚煨芋自取）；入世不順，無業(yè)可守，困窘之時(shí)，遇一道士，拜師學(xué)醫(yī)，搖鈴治病，奔走江湖二十載，懸壺濟(jì)世傳名聲~于知天命之齡，行至山東古千乘~暮春之際，巧醫(yī)大戶黃瑞和；秋分之際，酣睡之時(shí)，兩友突至（文章伯，德慧生），相約老殘，共訪蓬萊盛景；于是乎，三人水上行舟，路遇不平之事，仗義行俠相助~不想，救人不成，反遭他人之攻；船沉之際，忽聞喊聲，睜眼四顧，原是“黃粱一夢(mèng)”~醒來辭主，攜銀數(shù)兩~自此，老殘獨(dú)踏游歷之行……（簡(jiǎn)概出游背景~）

《老殘游記》劉鶚?biāo)鶆?chuàng)，清末四大譴責(zé)小說之一。從內(nèi)容編排來看，作品共有正編20回，續(xù)集9回，外編殘稿1卷，究竟為何所寫？作者在小說的自敘里說：“棋局已殘，吾人將老，欲不哭泣也得乎？”如是看來~小說是作者對(duì)“棋局已殘”的封建末世及人民深重的苦難遭遇的哭泣。恰如曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》開篇所語(yǔ):滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味~

如上所言:小說寫一個(gè)被人稱做老殘的江湖醫(yī)生鐵英在游歷中的見聞和作為。老殘是作品中體現(xiàn)作者思想的正面人物。他一手執(zhí)串鈴，一手拎藥箱，行醫(yī)糊口，自甘淡泊，不入宦途，頗有蘇子的~竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生豪邁之氣；但是雖一介布衣行天下卻仍有憂國(guó)憂民之情懷。他同情人民群眾所遭受的痛苦，是非分明，而且俠膽義腸，盡其所能，解救一些人民疾苦。于是乎，隨著老殘的足跡所至，讀者可以清晰地看到清末山東一帶社會(huì)生活的面貌:對(duì)社會(huì)矛盾的深究，如在書中作者敢于直斥清官誤國(guó)，清官害民，獨(dú)具慧眼地指出清官的昏庸常常比貪官更甚。借用官方語(yǔ)言語(yǔ)言評(píng)價(jià)如是說:“《老殘游記》在民族傳統(tǒng)文化精華提煉、生活哲學(xué)及藝術(shù)、女性審美和平等、人物心理及音樂景物描寫等多方面皆達(dá)到了極高的境界。”（較官方的簡(jiǎn)單介紹之后，欲知后事如何，且看下段分解~）

小說從編排上來看，應(yīng)該算是章回體小說:《序言》部分臨表涕零，感人肺腑地?cái)憚?chuàng)作之由，外篇?dú)埜逭撝袊?guó)日削的見解亦別具一格；再看章節(jié)上:每一章節(jié)都采用對(duì)聯(lián)式目錄來精概具體內(nèi)容，讓人未讀之前便有“成竹在胸”之感~此乃一大優(yōu)點(diǎn)；除此之外，小說的每個(gè)章節(jié)都以:未知后事如何，且聽下回分解~來收尾~，像是舊時(shí)說書人，故意吊胃口，卻又無意間給人欲罷不能之感~此乃其第二大優(yōu)點(diǎn)；最后，鮮明的人物形象，跌宕起伏的情節(jié)，主旨意在懲惡揚(yáng)善（老殘冥界一游所見所聞?dòng)瓤梢姷模﹡這些無不給人留下極深刻的印象~

讀完此書，稱道之余，對(duì)作者筆下的老殘也不由心生“好感”~糾其原因，暫且羅列以下若干~

其一，可憐可幸是老殘~

入世不順，又無祖業(yè)可守，饑寒交迫之時(shí)，也是天無絕人之路，偶遇一道士，學(xué)得其真?zhèn)?，自此搖鈴行醫(yī)奔走江湖以糊口~可謂:可憐之人必有幸運(yùn)之日啊~

其二，且“狂”且行是老殘~

懸壺濟(jì)世多年，憑借妙手回春之術(shù)，老殘可謂聲名鵲起，大官員求賢若渴，勸其入世做官…這可嚇壞了老殘，心里暗想:我老殘素?zé)o入朝之心，多次會(huì)面已學(xué)五柳先生布衣相見，此乃~老殘之心，路人皆知?。】墒⑶殡y卻，此乃如何是好？可是峨冠博帶豈能束縛得了老殘？于是乎，老殘決定，三十六計(jì)走為上策~

其三:瀟灑出游是老殘~

當(dāng)下許多人時(shí)常叫囂著~要來一場(chǎng)說走就走的旅行……可因塵世牽絆，真正做到的卻并無幾人~可老殘就做到了，一覺醒來，像是有所悟，而后放棄無憂無慮的生活，搖個(gè)鈴，背個(gè)箱，簡(jiǎn)裝出行，可謂江湖瀟灑走一回~此謂瀟灑之一；游歷了人間，老殘亦不忘靈魂出竅泛游地獄一回~想來老殘心也是夠大，初入冥界便悟出做鬼之五樂，哪五樂？且聽老殘為你徐徐道來：一不要吃；二不要穿；三沒有家累；四行路便當(dāng)，要快頃刻千里，要慢蹲在那里，三年也沒人管你；五不怕寒熱，雖到北冰洋也凍不著我，到南海赤道底下也熱不著我。有此五樂，何事不可為？于是，可愛的老殘便想拉著鬼友一起留下度過“鬼生”~不過，繼續(xù)深游下去，老殘也被冥界的酷刑嚇得不輕，感慨:地獄亦不易啊~但老殘作為暫時(shí)被邀之人，自然不會(huì)受到刁難，何況，在冥界，他老殘的名氣比在陽(yáng)間還大，連閻王天子也要敬其幾分……這不，地獄走一遭，便渾身散發(fā)檀香之氣——成佛了~此番傳奇之事，不可不謂之老殘的第二大瀟灑之處~

其四，可親可敬是老殘~

上文已說，老殘雖無做官之念，卻懷有憂國(guó)憂民之心~這不，行走江湖，時(shí)刻“路見不平一聲吼”~雖厭棄官場(chǎng)，卻又每到一地便與地方清官打成一片，協(xié)其辦案，為民除奸~于是乎，讀者常常會(huì)在書中看到這樣的畫面~遇一棘手案件，官大人便將頭一傾:老殘，你怎么看？老殘:大人，我覺得此事有蹊蹺……預(yù)知后事如何，且看老殘如何分解~~而老殘這一能耐，可以說被眾人稱為~料事如神，福爾摩斯……俗話說~人在江湖飄，哪能不濕鞋？可老殘就做到了，心懷出世之心卻選擇在江湖上修行，我想能將入世與出世做得如此貌合神離的人，唯老殘獨(dú)當(dāng)~

其五，可愛“風(fēng)流”是老殘~

在一次聽聞妓女翠環(huán)辛酸往事，不禁善心大發(fā)，為救其脫離苦海，無奈“簽字畫押”“以身相許”~引用月老祠對(duì)聯(lián):愿天下有情人，都成了眷屬；

是前生注定事，莫錯(cuò)過姻緣。（后又因心善，成全妻愿，讓其留觀音庵修行……此乃后話，姑且不提）

難得的有趣又耐讀的古書名著，好看~~

老殘游記讀書筆記(篇2)

看完了這本書之后，就好像親身經(jīng)歷了這個(gè)情節(jié)似的，老殘這號(hào)人物喜歡為人打抱不平，個(gè)性正直、喜歡云游四海。本書屬于〈諷刺小說〉，藉由這本書來反應(yīng)當(dāng)年滿清的官僚丑陋形象，主要是在描述老殘如何揭開清官的真面目，晚清雖然有清官，但是大多數(shù)卻是個(gè)性殘忍、兇狠，辦案雷厲風(fēng)行，採(cǎi)取嚴(yán)刑峻法，傷害了許許多多不少的善良老百姓，雖稱是清官，但是看來其實(shí)是個(gè)酷史。

老殘?jiān)诿鑼懠记缮?，文字清潔?jiǎn)練，流利圓熟，特別是在描寫人物個(gè)性、山光水色上，可說是描述的淋漓盡致，不管是寫人或是寫景都不會(huì)陳腔濫調(diào)，對(duì)大自然的景物能作深刻真切的觀察，以很寫實(shí)的方式表達(dá)出來， 使景物顯得特別有情味。例如：四面荷花叁面柳，一城山色半城湖。感覺就好像這些景色一一澄現(xiàn)在我眼前似的。雖然作者云游四海，看似在玩，但是可以從其中看出民生上會(huì)政治的實(shí)況，及清末那些酷史清官傷才害命的所在所為。

老殘是一個(gè)可以為國(guó)家孝勞的人，也是有本事來整飭當(dāng)年晚清的腐敗狀況，所以有許多當(dāng)官的人，想找老殘去當(dāng)官。例如：莊宮保為了治理黃河而禮賢下士，招致人才，因此想要網(wǎng)羅老殘，但是老殘卻拒絕，并且說了一句話：「無才的人做官還不要緊，有才的人做官，又想表現(xiàn)，及于做大官，才會(huì)做出這種傷天害理的事情出來」。

這裡所謂的「清官」，就是指那一些表面以清廉為名，但是實(shí)際上卻是用血腥的手段來統(tǒng)治和欺壓人民，雖說清官看似清廉，但其實(shí)只是一個(gè)不貪錢而要權(quán)力的人而已。例如：本書所提到的「玉賢」、「剛弼」這兩個(gè)人雖然是清官，但是本性殘暴，因此有許許多多人民都曾被受冤枉，所以衙門前面的「站籠」總是滿滿的，有時(shí)候還不夠用，甚至還牽扯到十叁條人命，這兩位官人，為了升官、急于破案，不惜的傷害無辜的老百姓，因此有些事情沒查清楚就直接定了罪，卻沒想到那是別人嫁禍的，幸好后來老殘想了辦法來拯救被誣賴的賈氏，才得以洗清冤枉。

在我眼裡看來，晚清所謂的「清官」，就是不貪錢但是貪求權(quán)力，不擇手段來讓自己想辦法升官，而殘害了百姓，根本不查清楚事實(shí)的真相，急著將人民判罪，不顧人民的死活，只想讓自己的政績(jī)能夠衝高，以至于能夠當(dāng)個(gè)大官，因此老殘才會(huì)在各地游走，反應(yīng)政府腐敗情形，來拯救人民，讓人民免于身陷水深火熱之中，因此在人民的心中，老殘是一個(gè)極為偉大的人物，雖然這本書是老殘用來抒發(fā)自己對(duì)政治所了解的書，不過他在文學(xué)上的成就，是非常大的，受到人們的推崇，可以說是理所當(dāng)然的。

老殘游記讀書筆記(篇3)

中國(guó)社會(huì)進(jìn)入到晚清時(shí)期，封建制度的各種弊端暴露無遺。

作者劉鶚，原名夢(mèng)鵬，又名孟鵬。劉鶚出身于封建官僚家庭，從小得名師傳授學(xué)業(yè)。他學(xué)識(shí)博雜，精于考古，并在算學(xué)、醫(yī)道、治河等方面均有出類拔萃的成就。他所著《老殘游記》備受世人贊譽(yù)，是十大古典白話長(zhǎng)篇小說之一，又是中國(guó)四大諷刺小說之一。劉鶚本人也是富有學(xué)識(shí)又得不到抱負(fù)的人。

《老殘游記》是社會(huì)譴責(zé)小說，以暴露的陰暗面和種種弊端為主要內(nèi)容，涉及到當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的各個(gè)層面。晚清的社會(huì)譴責(zé)小說的代表作有4部?！豆賵?chǎng)現(xiàn)形記》《二十年目睹之怪現(xiàn)象》《老殘游記》《孽海花》。其中每部書的側(cè)重點(diǎn)各不一樣，而《老殘游記》則更以對(duì)自然風(fēng)光的描寫而見長(zhǎng)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和感染力。

《老殘游記》的語(yǔ)言清新流暢、富有韻味。魯迅說它“敘景狀物，時(shí)有可觀”。作者寫景的特點(diǎn)是自然、逼真，有鮮明的層次和色彩?？梢宰鳛閮?yōu)美的散文來讀。

我覺得書中對(duì)大明湖的風(fēng)光，黃河冰雪以及對(duì)音樂的描繪等藝術(shù)成就尤高，看起來讓我很受感染。比如在描繪濟(jì)南府的時(shí)候用“家家流水，戶戶垂楊”來寫，僅僅八字，就寫出了濟(jì)南的水多，樹多的特點(diǎn)。我曾兩次去過濟(jì)南，那的水真是既多又特別清澈，連護(hù)城河中都能看到招搖的水草，綠油油的在水中自由地?cái)[動(dòng)。而大明湖中隨處可見的一眼眼小小的泉眼，更是無時(shí)無刻不活潑地冒著泡泡。

作者在自敘里說：“棋局已殘，吾人將老，欲不哭泣也得乎？”小說是作者對(duì)“棋局已殘”的封建末世及人民深重的苦難遭遇的哭泣。老殘是作品中體現(xiàn)作者思想的正面人物。他“搖個(gè)串鈴”浪跡江湖，不入宦途，但是他關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn)，同情人民群眾所遭受的痛苦，是非分明，而且俠膽義腸，盡其所能，解救一些人民疾苦。小說的突出處是揭露了過去文學(xué)作品中很少揭露的“清官”暴政。作者說“贓官可恨，人人知之。清官尤可恨，人多不知。蓋贓官自知有病，不敢公然為非，清官則自以為不要錢，何所不可？剛愎自用，小則殺人，大則誤國(guó)，吾人親目所見，不知凡幾矣”。 劉鶚筆下的“清官”，其實(shí)是一些“急于要做大官”而不惜殺民邀功，用人血染紅頂子的劊子手。

這里反映出作者同情民生疾苦的比較進(jìn)步的一面。但他的基本政治觀卻是落后的，甚而是反動(dòng)的。他堅(jiān)決擁護(hù)封建統(tǒng)治，對(duì)帝國(guó)主義國(guó)家的侵略本質(zhì)缺乏認(rèn)識(shí)，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)民主革命和義和團(tuán)的反侵略斗爭(zhēng)，這在書中也有明顯的表現(xiàn)。因之，《老殘游記》是一部瑕瑜互見的書。而讀書是不能用現(xiàn)在的思維和政治觀點(diǎn)來評(píng)判古人的，古人的觀點(diǎn)和現(xiàn)在是有出入的。所以讀書時(shí)，不要過分在意作者的政治觀點(diǎn)，不能因?yàn)樽髡叩挠^點(diǎn)和自己的不一樣而否定這是一本好書。

今天看老殘游記，讀到老殘拿了藥水去救人，看看頭上的題目，想必人是被救了，就打算翻過去幾頁(yè)看下一回，不料下一回就是老殘續(xù)集了，就不打算看了。

這是本好書，淡淡的科技色彩雜列在其中，使之比起的明清小說來，清新異常。如果不是1920年之后我國(guó)文化翻天覆地的一種改革方式，我國(guó)的知識(shí)分子可能不會(huì)像今天這樣子，大部分是“有知識(shí)無文化”，而成為老殘這樣的人。老殘是一個(gè)熱愛科技的人，而且不辭辛苦，愿意身體力行。

作者自稱“燕北閑人”，狀物描景很有點(diǎn)樸拙淡雅的情景。他寫得大概也都是北方的景致。

文中一些情景，境界還是蠻好的，比如寫黑妞白妞唱曲，店小二還評(píng)價(jià)說“撂在地上摔三截兒”（形容其音高，似乎以前又有人形容的時(shí)候，用“音細(xì)若發(fā)，直干云霄”的，好像音高了，就很輕，能夠飄上天或者沖上天）。比如雪夜宿玙姑家，聽玙姑演說佛道儒三家的異同，又聽玙姑黃龍子等的“交響樂”一段，讓人如入天堂，寫玙姑頗有林下風(fēng)范，想必是作者心目中第一等女子了。只是臨走的時(shí)候，黃龍子又玄不唧唧的說了一些預(yù)言，挺無聊的。寫翠花翠環(huán)的一段，也特別有意思，了解一些社會(huì)人情世態(tài)。這三段，算是正好寫了三個(gè)社會(huì)等級(jí)的女子。玙姑一等，是自由身自由心的；白妞一等，是唱曲謀生的；翠環(huán)一等，則是最下等的，最苦的一種。

作者對(duì)黃河作堤造成的百姓流離之苦，通過翠環(huán)的口，寫得如此細(xì)致，讓我這個(gè)從沒有經(jīng)歷過什么苦的人為之唏噓。

這本書我之所以去看，是因?yàn)楦咧械臅r(shí)候，偶然看到好像朱自清還是誰(shuí)，說他初中時(shí)候看得課外書中最喜歡的。所以就去看，是比較信任他們的話。這一次去看，卻發(fā)現(xiàn)原來我去年看過的，至少看過前五回。可見我去年看書都沒有留下什么印象。真是可惡！

老殘游記讀書筆記(篇4)

《老殘游記》是一部醒民救世的哭泣之作。作者劉鶚是一個(gè)思想開明、力主實(shí)業(yè)救國(guó)的愛國(guó)人士，奉行“尊良知，尚實(shí)行”，但在腐朽的晚清王朝，他的作為受到舊官僚的激烈反對(duì)和排擠，事業(yè)屢屢失敗，最后竟落得個(gè)“勾結(jié)洋人，盜賣倉(cāng)米”的罪名發(fā)配新疆，次年病逝。劉鶚自言《老殘游記》是其哭泣之作，在自序中，他解析“哭泣”，最后總結(jié)，“吾人生今之時(shí)，有身世之感情，有家國(guó)之感情，有社會(huì)之感情，有種教之感情。其感情愈深者，其哭泣愈痛：此鴻都百煉生所以有《老殘游記》之作也?！?/p>

若年輕時(shí)讀此書，一定會(huì)感覺很痛快。主人公老殘是一個(gè)手搖串鈴的走方郎中，在游歷之中，代籌計(jì)策，請(qǐng)來武功巨擘坐鎮(zhèn)，使酷吏治理之下的一縣百姓免遭不幸；出資救妓出火坑，后又助其皈依佛門；修書助孤孀釋奇冤，巧計(jì)勘破十三條人命大案……等等，不一而足，這樣的老殘，博學(xué)、睿智、俠肝義膽，堪稱“文俠”，但凡俠義之舉，總是讓人心潮澎湃、心生敬慕的。

“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”（《孟子.盡心上》），老殘本是有著兼濟(jì)天下宏愿之志士，喜愛結(jié)交奇人異士，原是相約倘若國(guó)家需要之日，俱要出來相助，其時(shí)講輿地，講陣圖，講制造，講武功的，各樣朋友都有。后來明白：治天下的又是一種人才，其輩所講所學(xué)，全是無用的，故爾各人都弄個(gè)謀生之道，混飯吃去，把那雄心便拋入東洋大海去了。痛惜家國(guó)之命運(yùn)，卻心有余而力不足，此一嘆也！

老殘以獨(dú)特的視角，直指晚清大廈搖搖欲墜的原因，雖切中要害但未指出根本。書中第一回，老殘做了一夢(mèng)，一只大船在巨浪洪波中行將沉沒，船上載滿了人，老殘認(rèn)為駕駛的人并未曾錯(cuò)，錯(cuò)的是船上的水手，因?yàn)轳{駛的人所缺的是一個(gè)指引方向的向盤，而水手卻不顧船只沉沒，堅(jiān)決拒絕接受“最準(zhǔn)的盤”。類比書中故事，老殘批判了那些表面“清廉的格登登的”實(shí)則剛愎自用、肆意殘害百姓、濫殺無辜的“清官”，以及表面求賢若渴，實(shí)則昏謬無能、縱容“清官”肆虐的“好官”（在此，“清官”“好官”即是水手），卻因自身局限，未曾指出酷吏、昏官誤國(guó)的根本原因，也即那駕船的人才是關(guān)鍵之所在，此二嘆也！

不能兼濟(jì)天下，起碼能補(bǔ)救殘世。痛感國(guó)弊民窮，老殘并未放棄“以出世之心做入世的事業(yè)，拯民于水火而得解脫”的人生理想，只是，自己本是那送去“最準(zhǔn)的盤”的人，可以讓大船向著正確的方向行駛，保得一船平安，而今只得在洪波巨浪中打救那一個(gè)又一個(gè)沉沒的人，顧得這個(gè)又失了那個(gè)，一生所學(xué)及抱負(fù)，只得如此，三嘆也！

羅曼.羅蘭說，“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認(rèn)清生活的真相后依然愛生活?！蹦暧獠换螅荏w會(huì)這句話背后的悲情與悲壯。以此標(biāo)準(zhǔn)，老殘亦是英雄，致敬所有的英雄！

老殘游記讀書筆記(篇5)

這本書是在暑假讀的，其實(shí)，暑假花點(diǎn)時(shí)間讀幾篇比較有意思的名著是很不錯(cuò)的，我是在朋友的介紹下讀了劉鶚寫的《老殘游記》，頗有收獲。文章雖有些難懂，但韻味十足。

先看看作者吧，作者的真名叫劉鶚，字鐵云，清末江蘇丹徒人，他出身于一個(gè)封建官僚的家庭，卻無意于以科舉博取功名，懂得算學(xué)、醫(yī)藥、治河等實(shí)際學(xué)問。在這些方面都有著作，有天算著作《勾股天元草》、《孤三角術(shù)》，治河著作《歷代黃河變遷圖考》等，金石著作《鐵云藏龜》、《鐵云藏陶》、《鐵云泥封》等，詩(shī)歌創(chuàng)作《鐵云詩(shī)存》。《老殘游記》其實(shí)是劉鶚的不經(jīng)意之作，但是卻有著極大的影響。劉鶚在當(dāng)時(shí)可以說思想比較先進(jìn)的知識(shí)分子，更是一個(gè)實(shí)業(yè)家，但是在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，郁郁不得志，有過多次創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃，但最終都一一失敗了，衷心于清政府的他由于當(dāng)時(shí)的不惜有損主權(quán)以維護(hù)清廷腐朽統(tǒng)治的主張，被視為漢奸，最終流放新疆，在1909年死于迪化（即今烏魯木齊），作者的一生可以說是充滿坎坷。

作為一個(gè)思想開明、勇于進(jìn)取、具有富國(guó)救民熱情的實(shí)業(yè)家，劉鶚的事業(yè)艱難坎坷，屢屢失敗。《老殘游記》是他為中國(guó)的命運(yùn)也為自己的命運(yùn)而痛惜，希望喚醒沉睡中的民眾，補(bǔ)救殘破的國(guó)家的哭泣之作。其視角獨(dú)特，著重揭露所謂清官之罪惡和所謂好官的昏庸，把批判的矛頭直指封建政治的統(tǒng)治支柱，可謂切中要害。不過更讓我欣賞的是它的描寫藝術(shù)，可謂是登峰造極，無論是景色描寫、形象刻畫，心理活動(dòng)，還是氣氛渲染，都突出了劉鶚文筆的舉重若輕，清新樸素，情境逼真，氣韻生動(dòng)。而且作者的語(yǔ)句都拋棄的舊的套語(yǔ)爛調(diào)，融入文章的都是新詞，并真實(shí)的描寫，因此我們?cè)谧x這篇文章時(shí)會(huì)有獨(dú)到的享受。

通讀全書，你會(huì)驚嘆劉鶚對(duì)于自己作品體裁定位的灑脫與隨意。正篇加續(xù)集短短二十九回，小說的身份屢屢變換。一個(gè)世紀(jì)前的劉鶚仿佛和一個(gè)世紀(jì)后的文學(xué)評(píng)論家們較上了勁：你說我是世情小說，我偏給你來個(gè)斷案；你剛把我劃進(jìn)公案小說，我這里奇峰陡起，再摻和點(diǎn)神怪色彩；你要開始講神魔小說，我又談情說愛起來一套迷蹤拳從頭忽悠到底。

首敘述老殘一夢(mèng)，見海上一船將沉，水手在那里趁火打劫，搶奪乘客財(cái)物。有一種人又高談闊論演說，煽動(dòng)船上人反抗，結(jié)果不過用幾句文明的話頭騙幾個(gè)錢用用罷了。老殘去獻(xiàn)羅盤救人，反被誣為漢奸，只好落荒而逃。這種譴責(zé)小說筆法，狀物要影射時(shí)局，故而倘恍迷離，未辨夢(mèng)醒，乃當(dāng)時(shí)幾十年間文壇慣用的手段。

第二回主寫明湖湖邊美人絕調(diào)，說兩個(gè)小姑娘說書精彩，曲調(diào)優(yōu)美，攝人心弦，聲音入耳有說不出的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬(wàn)六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一個(gè)毛孔不暢快。聲音虛無縹緲，峰回路轉(zhuǎn)，聽后余音繞梁而三日不絕，宛如天籟之音，實(shí)在是完美的描寫，從這回我們我們可以清楚的看出劉鶚優(yōu)美的文筆，無可挑剔。

從第三回至第六回，作者稱為玉賢傳（六回原評(píng)），一反傳統(tǒng)批贓官之惡而揭清官之惡，清官之可恨，或尤甚于贓官，突出表現(xiàn)了表面上是清官，實(shí)際上卻比贓官更可惡的玉大人，表達(dá)出作者對(duì)社會(huì)黑暗的新觀察和新觀念。

后文老殘繼續(xù)游歷，在黃河遇到冰封河面被阻，遇黃仁瑞，救翠環(huán)，了解到黃河漫堤的慘劇。設(shè)計(jì)謀，識(shí)真相，為齊河縣十三口人命案查明真相，解救了魏家翁媳，救活了眾人，懲治了酷吏剛弼、花花公子吳二，讓人拍手稱快！

續(xù)集里講老殘挾夫人翠環(huán)與德慧生夫婦上泰山燒香，救下斗姥宮，遇到尼姑逸云靚云，談道入迷，翠環(huán)出塵。其中講到逸云著魔，由要入男歡女愛到看破紅塵，講得很是細(xì)致。由此就知男人不把女人當(dāng)人，女人不能太下賤，必自愛然后人愛之然后寫了老殘游地獄，其中關(guān)于地獄刑罰的描寫顯然有勸人向善的意味。可惜現(xiàn)在的人不愿看，否則倒是蠻好的教訓(xùn)。后來講到現(xiàn)實(shí)生活中的弊端，也不過發(fā)發(fā)牢騷罷了。

書看完了，余音繞梁，主人公的經(jīng)歷引人入勝卻偏偏娓娓道來，不覺間讓人忘卻俗塵，神清氣爽。老殘給我們留下了深刻的印象，一個(gè)人緣極好，做事有分寸、熱心、開朗、大方、口直心快的一個(gè)人，在寫到玉大人時(shí)，老殘直言不諱的表達(dá)出了對(duì)于他的看法：這個(gè)玉賢真正是死有余辜的人，怎樣省城官聲好到那步田地？煞是怪事！我若有權(quán)，此人在必殺之例。當(dāng)時(shí)能說出這樣的話的人已是少數(shù)，由此可以看出，老殘并不是等閑之輩，淡泊名利更是他的特點(diǎn)，在文章結(jié)尾，老殘幫魏，賈兩家逃脫險(xiǎn)情，之后兩家各送三千銀子，但是老殘絲毫不收，無奈之下，兩家只好準(zhǔn)備戲班子，預(yù)留著給老殘過年，沒想到老殘?jiān)谀翘煲估锞突亓她R河縣，顯示出一代英豪的風(fēng)范。不僅如此，老殘看淡男女之情，文章結(jié)尾寫道老殘的一封信，內(nèi)容是：愿天下有情人，都成了眷屬；是前生注定事，莫錯(cuò)過姻緣。瀟灑的老殘?jiān)陔x開朋友后留下了這樣一封信，正如徐志摩的名句：悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。老殘游離大江南北，在許多地方留下了自己的豐功偉績(jī)，離開時(shí)清袖一揮，不留下一絲痕跡，高人啊！

文章中老殘的性格特征和思想表現(xiàn)皆是作者劉鶚對(duì)于當(dāng)前政治形式的真實(shí)思想的表現(xiàn)，劉鶚從洋務(wù)派與改良派的角度，把自己的政治觀點(diǎn)訴諸文學(xué)，以小說這一形式表現(xiàn)出來一面暴露了滿清官場(chǎng)的極端腐朽黑暗及各種社會(huì)病態(tài)一面又對(duì)封建最高統(tǒng)治者存在著不同程度的幻想；一面不滿于帝國(guó)主義的貪婪，但一由于對(duì)它的侵略本性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，一面又美化帝國(guó)主義的文明；一面對(duì)善良的人們所遭受的剝削壓迫寄予同情，一面又對(duì)人民大眾的反帝、反封建的革命運(yùn)動(dòng)恐怖萬(wàn)分，進(jìn)而攻擊辱罵，這正是對(duì)舊的失望而又看不到新的前途的思想反映。

的確，對(duì)于當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況，不少文人志士都急著用各種方法來幫助國(guó)家和人民擺脫困境，正因如此，才有一批批好的文章如雨后春筍般出現(xiàn)，劉鶚的思想猶如鶴立雞群般突出，我們從書中可以看出他復(fù)雜的創(chuàng)作心態(tài)，正如《自敘》所言：吾人生今之時(shí)，有身世之感情，有家國(guó)之感情，有社會(huì)之感情，有種教之感情。其感情愈深者，其哭泣愈痛：此鴻都百煉生所以有《老殘游記》之作也。

而當(dāng)時(shí)正是新文學(xué)成長(zhǎng)的萌芽時(shí)期，《老殘游記》正是在這以北京下出現(xiàn)的，無論是在思想上還是在藝術(shù)上都取得了很高的成就，成為新文學(xué)的前驅(qū)，舊文學(xué)的墓場(chǎng)，可惜，文化的多元化在政治的一元化下抵消，劉鶚和他的《老殘游記》的成就與啟示并沒有引起很多人的注意，只是在人們的頭腦中以譴責(zé)小說家和譴責(zé)小說的定義規(guī)定著。但當(dāng)歷史的車輪把我們帶到《老殘游記》發(fā)表一百周年的今天的時(shí)候，我們卻在尋找中國(guó)特色現(xiàn)代化之路的新背景下發(fā)現(xiàn)他們新的時(shí)代價(jià)值?；氐浆F(xiàn)在，其實(shí)劉鶚的思想對(duì)我們來說也是有很大影響的，現(xiàn)在的思想仍舊需要改進(jìn)，《老殘游記》中所表現(xiàn)的政治理想、特別是吏治思想和太谷思想，雖然帶有時(shí)代的局限和階級(jí)的重枷，但這種體現(xiàn)近代身世之情、家國(guó)之情、社會(huì)之情、種教之情的傳世之作，卻是一個(gè)中國(guó)人不甘屈辱，反帝反封，要求國(guó)家富強(qiáng)的思想品格的充分體現(xiàn)。劉鶚和《老殘游記》是現(xiàn)代話的另一種闡釋，是民間力量的合理表達(dá)，清政府的極力扼殺是舊中國(guó)的歷史悲劇，可幸的是，當(dāng)代中國(guó)有中華民族偉大復(fù)興的雄心壯志和海納百川的理論勇氣，劉鶚式的民間力量在當(dāng)下有了千載難逢的施展才能的環(huán)境，《老殘游記》復(fù)雜的思想內(nèi)涵，將有助于我們對(duì)二十世紀(jì)轉(zhuǎn)折時(shí)期社會(huì)生活和社會(huì)心態(tài)有更深的了解，這無疑是積極的，有益的，定將為我國(guó)的現(xiàn)代化注入生機(jī)和活力。

老殘游記讀書筆記(篇6)

如果有人問：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么？”也許有人會(huì)說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。我說：伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的源泉—書籍！今天我給大家推薦一本好書《老殘游記》，這本書就是我們董老師推薦給我們的。

老殘游記的作者是劉鶚，(1857-1909)，字鐵云，號(hào)洪都百煉生。清末江蘇丹徒人氏，出生于一個(gè)封建官僚家庭。他知識(shí)廣博，做過官，也是著名的實(shí)業(yè)家。劉鶚對(duì)通過科舉博取功名沒有興趣，“放曠不守繩墨”。他崇拜西學(xué)，曾研究過數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、水利等，年輕時(shí)還做過醫(yī)生和商人。劉鶚還是我國(guó)最早的甲骨文收藏者之一。劉鶚在高價(jià)收購(gòu)他人的所藏，同時(shí)還到齊、魯、趙、魏等國(guó)家去就地尋找收購(gòu)甲骨。

這本書雖寫的是游記，但是卻體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。作品通過一個(gè)搖串鈴的江湖醫(yī)生老殘?jiān)谟螝v途中的所見所聞所為，暴露了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)的丑聞，在一定程度上反應(yīng)了晚清的某些社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這個(gè)小說結(jié)構(gòu)比較松散，但有些片段寫的很成功。作者將豐富的想像，用貼切的比喻、清新的詞匯，從不同的角度把虛無縹緲的音響化作鮮時(shí)生動(dòng)的形象再現(xiàn)出來：“聲音初不甚大，只覺入耳有說不出的妙境，五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不服帖，三萬(wàn)六千的毛孔像吃了人參果，無一毛孔不暢快！”究竟什么人的臟腑被熨過？人參果又有誰(shuí)吃過？這種想象力令人嘆服！

書籍是人類的精神食糧，大家一定要多看書哦！

老殘游記讀書筆記(篇7)

古時(shí)，有士子負(fù)笈游學(xué)，有俠客江湖行走，身份不同自然觀察不同感觸不同，那老殘作為江湖郎中又會(huì)看到什么想到什么呢？——1

作為清代四大譴責(zé)小說之一，在書中我們沒有看到那些臭名昭著的貪官，反倒是看到那些清官、能吏卻使民不聊生。書中描寫很多官員，?我就舉三個(gè)很典型的官員，其他的就不贅言了。

首先是玉賢，他所任轄區(qū)原本盜賊很多，他去了以后以強(qiáng)硬手段對(duì)待強(qiáng)盜，結(jié)果被上級(jí)認(rèn)為能吏卓著。而老殘看到的，則是玉賢不分青紅皂白處死被強(qiáng)盜陷害的好人；是玉賢為了避免別人報(bào)復(fù)，而滅人全族；是玉賢為了政績(jī)?yōu)E殺無辜。這樣的官員便是被很多人傳頌的能吏。玉賢的所做所為，老百姓是敢怒不敢言的，以致老殘四處詢問百姓玉賢怎么樣，得到的回答都是玉賢很好，哪怕自家的獨(dú)子剛因?yàn)橹毖圆恢M狀告玉賢被殺。可見苛政猛于虎。

其次是清官?剛弼，他從不貪污受賄，卻判案想當(dāng)然，最終造成天大的冤情。試問，這樣的官，是好官嗎？現(xiàn)在的人們談起貪污官員便咬牙切齒，但清官能吏便是大大的好官了嗎？實(shí)則不然，就如老殘說的，天下大事，壞在奸臣十之三四，壞在不通世故君子十之六七。

最后是張宮保，他求賢若渴，自恃有識(shí)人之能?，然而以上兩個(gè)“好官”便是他一手提攜的。他自恃愛民，卻聽混策，讓黃河附近幾十萬(wàn)人流離失所。說到底，也只是個(gè)庸才罷了，雖然老殘并沒有點(diǎn)出張宮保的過失。最吊詭的是，老殘恰恰是借助張宮保的權(quán)勢(shì)才使沉冤昭雪。

書中還有很多細(xì)節(jié)待講，我只說一個(gè)打動(dòng)我的細(xì)節(jié)。白太尊負(fù)責(zé)來查剛弼造成的冤假錯(cuò)案，剛弼在他來之后為自己辯解，白太尊說：“老哥所見甚是，但是兄弟今晚須將全案看過一遍，明日先把案內(nèi)人證提來，再作道理。或者竟照老哥的斷法，也未可知，此刻不敢先有成見。像老哥聰明正直，凡事先有成竹在胸，自然投無不利。兄弟資質(zhì)甚魯，只好就事論事，細(xì)意推求，不敢說無過，但能寡過，已經(jīng)是萬(wàn)幸了?！?我很喜歡他的圓通，既能表達(dá)自己想法，又不至于打剛弼的臉，希望自己以后能做到外圓內(nèi)方，世事洞明。

書中開頭很有意思，不細(xì)思想不明白，諸君可以試著看一看。至于結(jié)尾，老殘游地府，都說此書爛尾，我倒不這么覺得?。假如你知道人死后會(huì)成鬼，生前造孽死后遭殃，那你還會(huì)做壞事么？作者寫地府，承認(rèn)地府的存在，恰恰是想告訴人們，人在做，天在看，要謹(jǐn)言慎語(yǔ)，不要做壞事、挑唆他人。生前雖然受罪，但死后卻可享富貴，那人們就會(huì)有盼頭。

我不信鬼神，但我想?讓自己自覺做到“慎獨(dú)”，行事正大光明，雖然自己還有很多缺點(diǎn)。日后勤加修身，與諸君共勉。

老殘游記讀書筆記(篇8)

“得失淪肌髓，因之急事功。冤埋城闕暗，血染頂珠紅。

處處鵂鶹雨，山山虎豹風(fēng)。殺民如殺賊，太守是元戎?！?/p>

這首出自《老殘游記》的詩(shī)深刻揭露了官員的蠻橫，同時(shí)又體現(xiàn)了老殘對(duì)其的不滿和憤懣。老殘是一個(gè)世家子弟，但因其不崇尚官場(chǎng)，只愿做一郎中，卻深受官員賞識(shí)。他很關(guān)心百姓生活，當(dāng)時(shí)像他一樣滿腹經(jīng)綸卻淡泊名利者屈指可數(shù)，他的性情正是我所推崇的。當(dāng)今世界，社會(huì)高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)大步前進(jìn)，人們處于繁忙的工作之中，大多數(shù)人只追求切身利益，忽視了精神生活的豐富，這使得整個(gè)社會(huì)物質(zhì)豐富、精神匱乏，不利于提高個(gè)人素質(zhì)和精神境界。

其次，這首詩(shī)主題為諷刺官員執(zhí)政問題。很明顯，身為官員，最基本的一條準(zhǔn)則就是為民服務(wù)，為人民謀福祉，否則，“當(dāng)官不為民作主，不如回家賣紅薯”。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，一切權(quán)力屬于人民，作為官員應(yīng)當(dāng)以包拯為楷模，盡力維護(hù)人民利益，做到“廉直公恕”，切實(shí)為人民著想，我相信，在不久的將來，“兩袖清風(fēng)”“廉潔奉公”將會(huì)是大家的共識(shí)，那時(shí)的社會(huì)將變得更加美好！

在我今天所讀的《老殘游記》中，我最佩服的就是玙姑的才識(shí)，直至今日我才真正見識(shí)到女子的遠(yuǎn)見卓識(shí)和侃侃而談。玙姑在與子平的談?wù)撝谐浞终故玖顺鰜?，她談?wù)摰膬?nèi)容涉及文學(xué)、天文、政治、音樂等各個(gè)領(lǐng)域，其見解立意新穎，不落俗套，她的談?wù)撌谷藲J佩又令人信服，無不展露其才智，更絕的是Y姑在音樂方面的才能，她的琴聲將人帶入一個(gè)清幽雅致的境界，令人浮想聯(lián)翩。真的希望能像玙姑那樣琴棋書畫樣樣精通??！

我其實(shí)并不想步入仕途，就我個(gè)人而言，我學(xué)習(xí)只是為了豐富精神生活，提高精神境界。但人生活在社會(huì)中，無法脫離社會(huì)而獨(dú)立存在，免不了受到社會(huì)因素的種種影響。我理想的生活是居住在一個(gè)世外桃源，整日與優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)美文字相伴，有一個(gè)高雅的生活情趣，不斷豐富自己的精神生活。我會(huì)努力去閱讀名著，全面發(fā)展自己，我會(huì)盡力做到理想的自己，做一個(gè)真實(shí)的自己！

2023《不跪著教書》讀書筆記

沉浸在書籍的海洋中，是很愉快的事情，一篇引人注目的作品，可以讓人對(duì)真正的作品更感興趣。寫讀后感時(shí)要先從文中讀出情感與感悟，最近是否在尋找一些作品讀后感范文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯幫大家整理的2023《不跪著教書》讀書筆記，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助！

2023《不跪著教書》讀書筆記 篇1

我認(rèn)真讀過《捕捉孩子的敏感期》之后才發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候我們對(duì)孩子的生活并不是真正的了解。其實(shí)，讀過此書之后感受頗深。很多時(shí)候成人自以為是按照成人世界的法則教導(dǎo)孩子，而我們并沒有發(fā)現(xiàn)是我們有意識(shí)的闖入了他們的世界，破壞了兒童世界的法則，還沾沾自喜的認(rèn)為我們是為他們好。其實(shí)，作為異物闖入孩子的和諧世界的我們所做的不是按照成人社會(huì)的日常規(guī)律和相關(guān)法律教導(dǎo)孩子要怎樣做，而是要認(rèn)真了解孩子的世界，讀懂他們的內(nèi)心，當(dāng)孩子們能夠安心放心的敞開心扉接納你的時(shí)候，你才能和他們成為朋友，開始發(fā)揮你來此世界的引導(dǎo)者的作用和目的，而在這之前，一切都是徒勞無功。

孩子的敏感期即為關(guān)鍵期，而孩子關(guān)鍵期的發(fā)展是決定孩子一生的關(guān)鍵，作為一名教師，要在充分了解孩子各年齡層發(fā)展關(guān)鍵期的方面的同時(shí)，也要在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻注意正確的引導(dǎo)孩子，最大限度促進(jìn)孩子更快更好的成長(zhǎng)。孩子的不一樣年齡階段有著相對(duì)應(yīng)的發(fā)展關(guān)鍵期。

0--2歲：新生兒從剛剛出生就開始敏感的對(duì)待這個(gè)世界，無論從視覺、聽覺、口腔、手、還是行走和語(yǔ)言方面，都是孩子在這個(gè)年齡階段的關(guān)鍵期。當(dāng)新生兒睜開眼睛的那一霎那他們就從視覺開始觀察這個(gè)充滿陽(yáng)光的世界，這時(shí)的我們要為孩子帶給科學(xué)的視覺環(huán)境，這不僅僅僅單純的是為孩子鍛煉眼睛的潛質(zhì)，更重要的是在視覺敏感期的階段的孩子的視覺與大腦發(fā)育與治理的發(fā)展都有務(wù)必的關(guān)聯(lián)。視覺是人腦獲得外界信息的重要渠道，能顯著影響腦部發(fā)育。這一時(shí)期的孩子開始用口認(rèn)識(shí)外部世界，因此吃手指的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)吃手指的現(xiàn)象在孩子生活中發(fā)生的時(shí)候，要正視這個(gè)問題，而不是絕對(duì)性的禁止。孩子在不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)的階段，他們用口去探索這個(gè)未知世界，從口到手這需要一個(gè)時(shí)刻過程。當(dāng)我們?cè)诎踩臈l件下，采取滿足孩子口腔的味覺和觸覺，給孩子帶給較硬的食物的科學(xué)方法并隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子的手及其他器官也會(huì)出現(xiàn)敏感期，到那時(shí)，孩子用口探索世界的方式就會(huì)悄悄的退居二線了。相反，很多孩子到了上孩子園的年紀(jì)還是出現(xiàn)吃手這一現(xiàn)象，這很大一部分因素是家長(zhǎng)的制止的原因。

2--4歲：這階段的孩子到了上孩子園的年紀(jì)，由獨(dú)立個(gè)體成長(zhǎng)到群眾生活。很多時(shí)候，我所在的小班經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)搶玩具在椅子上爬來爬去從衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片的這些現(xiàn)象，最初的我是采取制止的方法告訴孩子們這些行為時(shí)不正確的，而不沒有深刻的反思到這些正是這個(gè)年齡階段的孩子在自我意識(shí)的產(chǎn)生、空間感、和關(guān)注細(xì)小事物的敏感期方面的發(fā)展。對(duì)待什么都是我的的孩子，我們要給他們充分的選取，不好譴責(zé)還自己的行為，若是強(qiáng)迫孩子歸還屬于自己的物品給別人，孩子會(huì)絲毫感覺不到安全感。在正確引導(dǎo)孩子的同時(shí)，要給他們足夠的權(quán)利自己決定。而孩子對(duì)細(xì)小事物的觀察，皮亞杰認(rèn)為：兒童首先是透過簡(jiǎn)單圖式發(fā)展認(rèn)知和認(rèn)識(shí)外在世界的。因此，兒童起初對(duì)世界的認(rèn)識(shí)務(wù)必是從微觀開始的，并且外在世界在他們眼里也是微觀的。亮晶晶這一現(xiàn)象幾乎在我所在小二班每一天都在上演。從開始的制止到此刻的別隨意丟棄孩子收集的小玩意兒，我深刻體會(huì)到觀察細(xì)小事物對(duì)孩子的重要性。為孩子創(chuàng)造一些小玩意或是帶領(lǐng)孩子進(jìn)行一節(jié)對(duì)亮晶晶的觀察教育活動(dòng)課遠(yuǎn)比經(jīng)常制止孩子在生活中玩亮晶晶要更科學(xué)、實(shí)際且更能解決問題。針對(duì)每一年齡階段的孩子的發(fā)展?fàn)顩r和哪些關(guān)鍵期在這階段發(fā)

展對(duì)孩子進(jìn)行了解，是用正確的方法引導(dǎo)孩子發(fā)展的一項(xiàng)必不可少且十分重要的環(huán)節(jié)。不僅僅僅如此，很多時(shí)候在孩子的日常生活中還會(huì)出現(xiàn)排斥一些孩子的個(gè)性現(xiàn)象，原來這正是孩子處在人際關(guān)聯(lián)的敏感期。這時(shí)我們要正確認(rèn)識(shí)到孩子的人際交往關(guān)聯(lián)的重要性。人際關(guān)聯(lián)很好的孩子和人際關(guān)聯(lián)很差的孩子的區(qū)別不是在他們喜不喜愛交往，而是在于他們的個(gè)人心理品質(zhì)和社交潛質(zhì)。行為表現(xiàn)是一項(xiàng)很重要的因素，表現(xiàn)友好、用心的交往行為就會(huì)受歡迎，而那些搶奪玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的兒童。這時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行正確的行為指導(dǎo)便顯得至關(guān)重要。但很多時(shí)候，這兩種孩子都會(huì)受到老師的關(guān)注，而經(jīng)常會(huì)不記得受忽略兒童，不受歡迎，也不受排斥。這時(shí)，我會(huì)經(jīng)常發(fā)動(dòng)全班孩子進(jìn)行記名字的游戲。那些孩子們都不記得名字的孩子在某一階段我會(huì)采取著重讓他們進(jìn)行表演、回答問題等方式使其受到關(guān)注。雖然在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的人際交往技能，但至少用科學(xué)的方法正確的解決孩子之間出現(xiàn)的問題。

年紀(jì)再大一些的兒童，比如4--5歲的中班孩子會(huì)出現(xiàn)一些關(guān)于婚姻和性別方面的問題等，5--6歲的大班孩子會(huì)在秩序方面、文字符號(hào)和數(shù)的排列組合等抽象方面產(chǎn)生一些問題，這就要求最為兒童導(dǎo)師的我們?cè)谏钪姓J(rèn)真觀察、正確指導(dǎo)孩子走出困惑，不進(jìn)如此還要重視家園教育，孩子園是孩子的第二個(gè)家，是孩子成長(zhǎng)的沃土。但只依靠孩子園單方面的教育是不夠的，家長(zhǎng)的緊密配合也是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

很多時(shí)候，孩子常常不知道自己犯了錯(cuò)誤，但是當(dāng)他們一旦意識(shí)到就會(huì)自己反省，他們有自我反省的潛質(zhì)，而作為教師的我們，要耐心的等待孩子改正錯(cuò)誤，這是每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中的必經(jīng)過程。老師的耐心教導(dǎo)，家長(zhǎng)的支持配合，家園攜手共同教育為孩子順利透過敏感期奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)孩子健康快樂的成長(zhǎng)。

2023《不跪著教書》讀書筆記 篇2

閑暇之余讀了《美麗的教育》這本書它是著名教育專家、特級(jí)教師孫蒲遠(yuǎn)老師寫的。孫蒲遠(yuǎn)老師是愛的大師是脫離了浮華的愛的大師。這是中國(guó)教育名家林格對(duì)孫蒲遠(yuǎn)老師的評(píng)價(jià)。而《美麗的教育》一書確實(shí)值得我們認(rèn)真閱讀。

書上有這樣一句話：班主任是世界上級(jí)別最低的主任但又是世界上最重要的主任。讀完了這本書我的確有這樣一個(gè)感受。正如孫蒲遠(yuǎn)老師說：班主任在小學(xué)生心目中的地位可以說是至高無上的孩子對(duì)自己的班主任簡(jiǎn)直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生影響非常大班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng)班主任的要求將會(huì)形成這個(gè)班學(xué)生的習(xí)慣班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成其著舉足輕重的作用是的，孫蒲遠(yuǎn)老師就以她高尚的人格對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了非凡的影響力。

孫老師有這樣一句話：因?yàn)槲覟檫@樣的孩子帶來了歡樂，而孩子的歡樂就是我的歡樂。她的班里有個(gè)孩子患了耳聾病家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子會(huì)影響班級(jí)的平均分而要求孩子退學(xué)。孫老師并沒有因?yàn)閭€(gè)人私利而順?biāo)浦鄱菆?zhí)意要求孩子留了下來。在孫老師的幫助和鼓勵(lì)下這個(gè)學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)并參加了工作。一家人在看望孫老師時(shí)感動(dòng)地說：要不是您我媽媽說我現(xiàn)在只能打啞語(yǔ)和別人交談。在教學(xué)過程中我們都會(huì)遇到一些特殊的孩子可以說他們是更需要愛和教育的群體。

孫老師就是以她母親般的溫暖為孩子撐起了一片明朗的天空用教育家的執(zhí)著與睿智呵護(hù)著幼苗的成長(zhǎng)。正是這種為自己想的少一些孩子就得益多一些的無私之愛讓孫老師的人格綻放出了絢麗的光彩。

仔細(xì)讀《美麗的教育》一書發(fā)現(xiàn)孫蒲遠(yuǎn)老師在建設(shè)班級(jí)體方面的主要經(jīng)驗(yàn)有兩條：

第一引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)特別注意欣賞和學(xué)習(xí)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)這幾乎成了孫老師的第一法寶。她說：老師在班上常說什么、常做什么對(duì)集體輿論其著導(dǎo)向作用。你常常看到同學(xué)們長(zhǎng)處常常強(qiáng)化這些地方同學(xué)們的情緒就會(huì)是愉快和穩(wěn)定的。

第二培養(yǎng)批評(píng)和自我批評(píng)的習(xí)慣努力形成明辨是非、知錯(cuò)就改的班風(fēng)。孩子是犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的但這并不等于犯錯(cuò)誤無所謂能否認(rèn)清是非對(duì)錯(cuò)是能否成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵。

這些正是我們年青老師們迫切需要學(xué)習(xí)的。讀完這本書我在想自己本身也是一位四年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，面對(duì)我的學(xué)生我一定要象對(duì)待自己孩子一樣奉獻(xiàn)自己執(zhí)著的愛，給孩子們一個(gè)豐富的世界這樣才能使他們擁有快樂的小學(xué)時(shí)光。

2023《不跪著教書》讀書筆記 篇3

《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書中，著名的美國(guó)教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級(jí)管理、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)、成績(jī)?cè)u(píng)定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，舉例生動(dòng)形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對(duì)照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。

這本書更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有處方的形式，對(duì)發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論，提出許多現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛。諸如：當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己，優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)，通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受等等。

做教育教學(xué)工作十幾年來的我看完這本書，我覺得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表?yè)P(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語(yǔ)傷害了孩子，我卻不知道。這本書中介紹的知識(shí)能讓我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。

2023《不跪著教書》讀書筆記 篇4

前幾天我就把《愛的教育》這本書讀完了，這本書給我的第一印象就是好，我也從中受到了很大的教育。

這本書是作者記的日記，在這很多篇日記里，使我印象最深的是“高尚的行為”這篇文章，它主要講的是：幾位學(xué)習(xí)很不好的同學(xué)在捉弄一個(gè)紅頭發(fā)、一條胳膊殘疾、媽媽是賣菜的克羅西，其中一位學(xué)生侮辱他的母親，在一齊嘲笑他，克羅西用乞求的目光看看這個(gè)，看看那個(gè)，期望能發(fā)他一馬，他們?cè)紧[越起勁，一臉壞相的弗蘭蒂站到一把椅子上，學(xué)著克羅西的母親來學(xué)校接兒子時(shí)手上拎著菜籃子的樣貌，惹的許多同學(xué)大笑起來?？肆_西氣極了，抓起一個(gè)墨水瓶朝弗蘭蒂丟去，他一閃，正好砸在剛進(jìn)門的教師頭上，教師詢問著是誰(shuí)干的，加羅內(nèi)出于對(duì)克羅西的同情，站起來堅(jiān)定地回答：“是我!”教師在他身上打量一番，說：“不是你。”這時(shí)教師又提高嗓門：“是誰(shuí)干的站起來，教師絕不懲罰!”這時(shí)克羅西站起來哭著把事情講了一番。教師讓招惹克羅西的同學(xué)站起來，那四個(gè)同學(xué)站了起來，低著頭。教師說：“侮辱一個(gè)沒招你們沒惹你們的同學(xué)，捉弄一個(gè)殘疾人，欺負(fù)一個(gè)沒有自衛(wèi)本事的弱者，這是欺軟怕硬，是人世間最卑鄙、最可恥的行為!”說完，教師走下講臺(tái)，來到低著頭的加羅內(nèi)面前用手托著他的下巴，讓他抬起頭，注視著他說：“你是一個(gè)高尚的孩子!”

在這篇文章里，能看得出加羅內(nèi)是多么富有同情心，我從心底里佩服他的正義與勇氣。我也要學(xué)習(xí)他的品質(zhì)，幫忙弱小的同學(xué)，關(guān)愛殘疾人，他們更需要?jiǎng)e人的呵護(hù)!

當(dāng)我看完這本書后，還有一個(gè)想法在我腦中油然而生，這個(gè)想法就是：我也要介紹班里的情景，以同學(xué)為寫作對(duì)象，自我編寫愛的教育系列文章，我相信，我編寫的愛的教育系列文章必須會(huì)成為我的完美回憶!

2023《不跪著教書》讀書筆記 篇5

我是懷著一名幼兒老師的情緒看完的。這不是一本書，是篇文章，但我把它當(dāng)書一樣的看了一篇又一篇。

本書的核心思想：

這篇文章是以一位幼兒教師用自己的心態(tài)寫出了自己對(duì)工作的一些想法。一共十六點(diǎn)寫出了幼兒教師方方面面。有工作上的，有生活上的等。1、整天有寫不完的案頭工作；2、工作強(qiáng)度大，活兒忙不完；3、工作時(shí)刻長(zhǎng)，報(bào)酬少；4、工作上的比賽無休止；5、幼兒老師的安全職責(zé)大；6在社會(huì)，沒有誰(shuí)能瞧得上幼兒老師；7每一天都在幼兒的吵嚷聲中度過；8每一天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如瘋子般。9為了布置區(qū)域什么垃圾物品都要。10家長(zhǎng)工作有難度；11、當(dāng)孩子們長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)兒時(shí)的幼兒老師幾乎是零等等

幾點(diǎn)心得

看了這篇文章后，我覺得這位作者用反寫方法，突出了幼兒教師的偉大。幼兒老師雖在一些人眼中很小很小，但卻能把家中的小霸王教育的懂事。比如：“當(dāng)新生幼兒才入園時(shí)，二三直個(gè)孩子一齊哭，抱完這個(gè)哄那個(gè)，哄完那個(gè)又抱這個(gè)，老師常常是騙一個(gè)，哄一個(gè)，抱一個(gè)，拉一個(gè)后頭還跟著好幾個(gè)！要是遇到幾個(gè)感情脆弱的家長(zhǎng)，孩子哭，她也哭，那就又得哄家長(zhǎng)。于是大人小孩一齊哭，那場(chǎng)面那家伙那整個(gè)一人間練獄?。】捱€算小事，此刻的孩子普遍奧特曼看多了，特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不好上幼兒園，因此老師身上留點(diǎn)小傷那是常事?！本蛷倪@點(diǎn)上，就看出了幼兒老師的不一樣一般。

一開始看到這篇文章時(shí)，覺得這作者真的寫出了老師的心里話，一些不平。但多看了幾篇后，才知作者的含意――幼兒老師的不簡(jiǎn)單！我做為一名普通幼兒教師感到真快樂。正因我看到了我們的偉大，正因我看到了我們的高尚，正因我看到了我們幼兒老師在人家眼里的不一樣。雖沒有小學(xué)老師、中學(xué)老師、大學(xué)老師那么的高級(jí)，但我們卻能把一個(gè)不懂事的孩兒學(xué)會(huì)懂事，未來的才子們都是從我們手中開始起步的！

呼嘯山莊讀書筆記范本

每一個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，在讀完作者的作品后，我們可以得到很多的啟示和收獲。讀后感是展示作者觀點(diǎn)和意圖特色的重要途徑。我們經(jīng)過認(rèn)真研究，認(rèn)為這篇名為“呼嘯山莊讀書筆記”的文章值得推薦，并希望對(duì)大家有所幫助！

呼嘯山莊讀書筆記(篇1)

看完這本書我的第一感覺就是希望西斯克里夫年代永遠(yuǎn)過去，愛與復(fù)仇的故事以前只在電視里看到的畫面，書本里面19世紀(jì)的英國(guó)，仿佛就是一百多年后我們生活的時(shí)代，時(shí)間流逝，但是喜怒哀樂，生老病死卻永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。

凱瑟琳和希斯克里夫之間舍生忘死的愛情故事最感人了，她們愛的誓言“在我的生活中，他是我最后的留戀了，如果別的一切都?xì)缌耍?dú)留他留下來，我依然還是我；如果別的一切都留下來了，而他卻消失了，這個(gè)世界對(duì)于我就將成為一個(gè)陌生的地方。我不能繼續(xù)活在這個(gè)世上?！边€有“我愛他腳下的地，他頭上的天，他所碰過的每一樣?xùn)|西，以及他說出的每一個(gè)字。我愛他所有的表情和他的一舉一動(dòng)，還有完完整整的他?！边@份愛情很真摯，很純潔，但是卻因?yàn)楦绺绲淖I諷和反對(duì)，凱瑟琳的愛慕虛榮，希斯克利夫沒有錢，沒有地位，而且沒有教養(yǎng)，把他的身份貶低得如同喪家之犬，難道人的自尊心就是這樣被扭曲的嗎？一個(gè)人的心理承受能力是脆弱的，當(dāng)你對(duì)他輕微的鄙視時(shí)，都會(huì)從你的行為中看出你對(duì)他的譏笑。希斯克里夫的離去是對(duì)凱瑟琳的真愛，希望她能找到自己的幸福，后來的復(fù)仇計(jì)劃絕不是他生來就有的想法，是人性被扭曲后的墮落。

“有半年時(shí)間這火藥像沙土一樣地?cái)[在那兒并沒有引爆，因?yàn)闆]有火來湊近點(diǎn)燃它”希斯克里夫的離去徹底傷透了凱瑟琳的心，她的心早已不像當(dāng)初那么純潔，她的心里裝著一個(gè)人，但是為了生活卻和另一個(gè)人在一起了， 埃德加是她們相愛的惡果，當(dāng)希斯克里夫再一次回到呼嘯山莊，一切都變了，就如文中所說“一千個(gè)大錘在我的心頭敲打”“他來到山莊簡(jiǎn)直就像是無法釋懷的憋悶。我感覺上帝在哪兒放棄了這迷途的羔羊，任由他亂來，而一只惡獸暗暗巡行在那只羊與羊欄之間，伺機(jī)跳起來毀滅它?！蔽业玫降母形蚓褪钱?dāng)兩朵火星發(fā)出最亮的火苗時(shí)，那他們就是永遠(yuǎn)的圣火，兩個(gè)相愛的人無論時(shí)間怎么推打著年輪，他們的火花永遠(yuǎn)不會(huì)滅，愛情是一把雙刃劍，一邊是永恒，一邊卻是瞬間。凱茜是幸福的，兩個(gè)男人都那么愛她，但是她知道她回不去了，雖然畫眉田莊和呼嘯山莊相差只是四里的路，但是對(duì)她而言卻是天涯海角。

“優(yōu)秀的禾苗埋沒在一片荒草中，當(dāng)然蔓生的野草一定總是高高地遮住了沒有人管的佳禾?！边@句話很深刻的表達(dá)了希斯克里夫和哈頓的童年，青年，沒有人拔掉野草，野草就會(huì)遍地生，沒有人管教一個(gè)懵懂的孩子他也只是個(gè)文盲，希斯克里夫如此，哈頓也是這樣，希斯克里夫?qū)P瑟琳的愛是那么的純潔，但是現(xiàn)實(shí)是那么的骨感呀。希斯克里夫沒有在她們的后代上復(fù)仇也許是因?yàn)樗昧藢捤?，他看到凱瑟琳的影子回來找他，“我靈魂的喜悅殺死了我的軀體，但是靈魂本身并沒有滿足它本身?！毙撵`不在他生活的地方而在他向往的地方，生不能同寢，他們卻能死而同穴。那三座孤立的墳，林頓、凱茜、希斯克里夫他們的靈魂都去了他們向往的地方，他們的靈魂也都得到了救贖，小凱西和林頓也會(huì)一直幸福下去的。

故事雖然看完了，但是故事里的人如同每天生起的太陽(yáng)一樣永存在我的記憶里。那個(gè)資本社會(huì)中的'人精神上的壓迫，緊張，矛盾與沖突，與我們二十一世紀(jì)中的人又有什么區(qū)別呢？而像凱茜這樣的女子與我們現(xiàn)今想要嫁給富二代而又放不下初戀情人的女人有什么區(qū)別呢？也許再也不存在希斯克利夫，他的癡情，他的復(fù)仇，他因愛而被“愛”囚籠。我們現(xiàn)今的癡男怨女也不少，但是我們一定要擺好自己的心態(tài)，不管別人如何的譏諷也要有足夠的勇氣去面對(duì)人生，愛情也一樣，他幸福我就幸福，不管是否能在一起，也不能把自己的痛苦加到別人的身上。

呼嘯山莊讀書筆記(篇2)

上回說到希斯克利夫因誤會(huì)而憤然出走。

晚上，凱瑟琳發(fā)現(xiàn)希斯克利夫出走后，不顧狂風(fēng)暴雨，奔走在英格蘭荒原上，四處尋找。她不聽勸告，淋雨在屋外等待希斯克利夫，徹夜不眠……

三年后，凱瑟琳嫁給埃德加·林頓為妻。由于丈夫的細(xì)心照顧和呵護(hù)有加，婚后生活還算幸福?？伤男睦?，有一個(gè)比埃德加更重的人，那就是希斯克利夫。

故事看似歸于平靜。然而這確是暴風(fēng)雨來臨前短暫的平靜。

在凱瑟琳和埃德加婚后半年，希斯克利夫從外地回來了。

凱瑟琳得知這一消息后，欣喜若狂。每天都要去見希斯克利夫。她希望自己和希斯克利夫的交往得到丈夫的許可，甚至妄想丈夫和希斯克利夫成為朋友。然而事與愿違，埃德加不滿于妻子和希斯克利夫的交往，和希斯克利夫的矛盾越來越深。 畫眉田莊的生活逐漸陷入了混亂。

再說希斯克利夫。他出走又歸來后，就像變了一個(gè)人。再也不像原來那樣沒有教養(yǎng)，任人欺壓。而是變得十分有男子氣概，高大威猛，且頗有紳士風(fēng)度。然而，他的內(nèi)心早已改變，那里充滿了復(fù)仇的火焰。他一心想要報(bào)復(fù)亨德雷的欺壓，以及埃德加搶走他的心上人。然而有一點(diǎn)卻沒有變，那就是對(duì)凱瑟琳的愛。

希斯克利夫在呼嘯山莊住了下來。通過賭博的方式，把亨德雷的財(cái)產(chǎn)全部霸占了下來，包括他的兒子哈里頓。

凱瑟琳，埃德加，希斯克利夫的矛盾與情感不斷升級(jí)。終于大爆發(fā)了出來。在一次激烈的沖突之后，埃德加警告希斯克利夫再也不許來畫眉田莊。而凱瑟琳也在這一次劇烈的沖突之后，一病不起，身體每況愈下。

希斯克利夫在和凱瑟琳的交往過程中發(fā)現(xiàn)，搶走埃德加的妹妹伊莎貝拉可以報(bào)復(fù)埃德加，于是主動(dòng)和伊莎貝拉交往，而伊莎貝拉也對(duì)希斯克利夫產(chǎn)生了好感。然而希斯克利夫的真情還是只屬于凱瑟琳。

希斯克利夫強(qiáng)迫畫眉田莊的女管家，也就是以前呼嘯山莊的女管家，丁恩太太，在埃德加去教堂時(shí)帶他去見凱瑟琳。神志不清的凱瑟琳依偎在希斯克利夫的懷中，她的生命即將走到盡頭……

埃德加回家后發(fā)現(xiàn)凱瑟琳和希斯克利夫在一起，帶仆人強(qiáng)行驅(qū)走了希斯克利夫。

當(dāng)天晚上，凱瑟琳死了。死前她產(chǎn)下了她和埃德加的孩子——一個(gè)女孩，取了和他母親一樣的名字——?jiǎng)P瑟琳·林頓。小名叫凱茜。(以下均以此稱呼)

希斯克利夫徹夜不眠，守候在畫眉田莊外的松林中。等來的卻是凱瑟琳的死訊……

有的人將這稱為悲劇，并將這一悲劇看作是卡瑟琳自私虛榮本性的自作自受，有的人怪罪希斯克列夫復(fù)仇心太重，而可憐林敦一家的遭際。

不錯(cuò)的，卡瑟琳違背真我的“過錯(cuò)”是這場(chǎng)悲劇的直接原因，而希斯克列夫過切的不理智的愛是那粒罪惡的火星。埃德加的一生都在奉獻(xiàn)中度過，為所愛的妹妹、卡瑟琳、女兒無私地奉獻(xiàn)自己全部的愛與體貼。

正是這樣一個(gè)______，在臨死前獲得了永生，他像一個(gè)地獄里的天使，守護(hù)著畫眉田莊，守護(hù)著他最愛的女兒卡茜。他不知道自己的妻子的真愛是那個(gè)不英俊的鄰居希斯么?當(dāng)然不會(huì)，但他確確實(shí)實(shí)是愛著卡瑟琳的，他的無私光芒使這個(gè)家在他生前圣潔無暇。但是若說畫眉田莊是親情的天堂，那么呼嘯山莊便是真愛的神域。人性沒有真正的丑惡與絕對(duì)的美好，作為平凡人的我們的性格培養(yǎng)，更多的來自于或黑暗或大同的社會(huì)的熏陶，這點(diǎn)上不僅異域異情，而且是每個(gè)時(shí)代，每個(gè)人都是該去適應(yīng)，去思考的，而之后我會(huì)有所分說。

全書以希斯克列夫的人性復(fù)蘇后自殺殉情，并與卡瑟琳的孤魂漫步田野為結(jié)局并達(dá)到高潮。人性在此升華，他死時(shí)露出的陰險(xiǎn)笑容詮釋了愛的自私。每個(gè)人都是自私的，沒有愿意分享自己的真愛的人，但是是否自私的愛就意味著占有?不然，因?yàn)槟蔷筒皇亲运搅?，而是不理智，一個(gè)理智的愛一定是愿守護(hù)摯愛一生平安無事，哪怕自己痛苦一生。而這點(diǎn)上作者艾米利·勃朗特，似乎也不大懂吧。當(dāng)愛不能凝固成占有，那就讓它蒸發(fā)為來自心底的祝福，何苦冷酷?

兩個(gè)孤立的山莊和開放的大自然及荒原。

希斯克利夫就是在呼嘯山莊，在那個(gè)漫天飛雪里走進(jìn)了凱瑟琳的世界，走近了她的心里!希斯克利夫是山莊老主人收養(yǎng)的一個(gè)吉普賽人。又黑又瘦，自尊心強(qiáng)烈，身上帶有一種拒人雨三尺之外的警戒感。希斯克利夫雨凱瑟琳的相識(shí)就像一場(chǎng)夢(mèng)，突兀的邂逅，而他們的相遇卻是那樣的真實(shí)，從此，在凱瑟琳原本只有父親和哥哥的成長(zhǎng)中，激蕩起難以泯滅的激情!

希斯克利夫和凱瑟琳在他們的暗戀中，在凱瑟琳哥哥辛德雷的嫉妒痛恨中，在老莊主的疼愛中一天天長(zhǎng)大。他們的初戀，暗戀的那樣的早，那樣的長(zhǎng)，凱瑟琳和希斯克利夫是那樣的在意對(duì)方的感受，互相癡迷對(duì)方的一顰一笑中。凱瑟琳刁蠻任性，經(jīng)常搞一些惡作劇使希斯克利夫膽戰(zhàn)心驚，如雪天騎馬鬧失蹤，他們愛情的火花卻一天天愈燒愈烈。

如果小說在這里結(jié)束，那這個(gè)美麗的愛情故事一定會(huì)畫上一個(gè)完美的句點(diǎn)。但故事一波三折，在希斯克利夫強(qiáng)有力的靠山——老莊主辭世后，在他被凱瑟琳的哥哥辛德排擠，欺辱、和凱瑟琳外出散心被咬傷后，希斯克利夫和凱瑟琳走到了他們?nèi)松氖致房?，走到了他們幸與不幸的分界線……

小說開始進(jìn)入跌宕的高潮，凱瑟琳因?yàn)樘摌s、無知和愚昧，背棄了希斯克利夫，嫁給了她不了解、也根本不愛的埃德加林頓。結(jié)果卻葬送了自己的青春、愛情和生命，也毀了對(duì)她始終一往情深的希斯克利夫，成了畫眉山莊的女主人。而希斯克利夫也失蹤了。

許多年后，希斯克利夫突然出現(xiàn)了，他變成了一個(gè)英俊瀟灑的青年，大有作為，發(fā)了財(cái)。不過野性深藏在他的眼眸里，他是來復(fù)仇的。于是一場(chǎng)殘忍的.復(fù)仇計(jì)劃殘忍的展開……

前一段時(shí)間讀了《呼嘯山莊》，感覺它是一部殘酷的小說。它揭示出短暫的歡樂只是永恒痛苦的回光返照。主人翁之一希刺克歷夫是一個(gè)惡魔式的英雄，一種頑強(qiáng)力量的象征。他全部的堅(jiān)毅勇猛和不屈不撓都附諸在對(duì)凱瑟琳無望的愛，以及對(duì)阻礙他的愛的現(xiàn)實(shí)的一切有關(guān)聯(lián)者的瘋狂的報(bào)復(fù)上。

他所有的動(dòng)機(jī)和行為出于他生命本質(zhì)的需要?？梢哉f他的生命永遠(yuǎn)以自我為軸心，按照充足的個(gè)性化自由運(yùn)轉(zhuǎn)：就像是他得不到凱瑟琳的愛，就要付出一切來報(bào)復(fù)破壞他們愛情的人。

我想悲劇大約是基于對(duì)災(zāi)難的反抗，希刺克歷夫在辛德雷的摧殘和凱瑟琳的背棄后，在不能實(shí)現(xiàn)愛的欲望下，對(duì)于他生命的意義只剩下復(fù)仇。在他身上更深切的讓我感受到的是靈魂和肉體被傷害，被欺凌后的扭曲。凱瑟琳是一個(gè)典型憂郁的精靈，她在愛的狂喜和巨大的激動(dòng)中憂郁而終，并保持貫穿一生充滿無法掙脫的精神沖突。盡管這個(gè)沖突出是她自我選擇的結(jié)果……

不可否認(rèn)這一篇小說涵蓋的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了愛情的本身，它贊揚(yáng)了人的美德，抨擊了人心的黑暗表現(xiàn)了人們對(duì)美好的追求。我們從中學(xué)到的是如何把自我與他人對(duì)照來發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，洗卻心靈的骯臟，同時(shí)也教給我們?nèi)绾蚊鎸?duì)世界，如何以自己的愛來?yè)Q取世界的光明。

媽媽給我買了一本《呼嘯山莊》，原著版本的。因?yàn)槲乙郧白x過簡(jiǎn)寫版本的。所以對(duì)有個(gè)大致的了解。

這本書是由英國(guó)的勃朗特三姐妹之一的艾米莉?qū)懙?。這本書被認(rèn)為是世界的文學(xué)經(jīng)典名著，自從問世以來一直倍受稱贊。這本書的主要內(nèi)容講的是本書主人公希刺克厲夫與收養(yǎng)他的呼嘯山莊的主人的女兒相愛，卻因?yàn)樯鐣?huì)地位懸殊而不能在一起。過了兩三年，希刺克厲夫重新會(huì)回到山莊，對(duì)奪走他愛情與幸福的人進(jìn)行了殘酷的報(bào)復(fù)。報(bào)復(fù)雖然成功了，但是他卻并不快樂。最后在痛苦中悲慘死去，留下了一個(gè)令人傷感的故事。讀到這里，我想問一聲為什么恨，可以把白變成黑，可以把兔子變成獅子，把圣徒變成魔鬼。

為什么希刺克厲夫要報(bào)仇呢因?yàn)楹迒崮呛薜阶詈笠瘧K的死去又有什么價(jià)值……收起自己的恨，也就是寫《呼嘯山莊》的目的。

《呼嘯山莊》出版后一直被人認(rèn)為是英國(guó)文學(xué)史上一部“最奇特的小說”，是一部“奧秘莫測(cè)”的“怪書”。原因在于它一反同時(shí)代作品普遍存在的傷感主義情調(diào)，而以強(qiáng)烈的愛、狂暴的恨及由之而起的無情的報(bào)復(fù)，取代了低沉的傷感和憂郁。它宛如一首奇特的抒情詩(shī)，字里行間充滿著豐富的想象和狂飆般猛烈的情感，具有震撼人心的藝術(shù)力量。

呼嘯山莊讀書筆記(篇3)

這是我很早以前讀的一本書了。但是到了現(xiàn)在，我依然印象深刻。印象深刻不是因?yàn)檫@本書的故事情節(jié)多么引人入勝，而是因?yàn)槿珪纪嘎吨环N令人窒息的仇恨。

這本書講述了一個(gè)愛與恨的故事。故事的主人公是一個(gè)叫做希斯克利夫的棄兒，他被恩蕭先生收養(yǎng)，在恩蕭先生死后，受到恩蕭先生兒子亨得利德長(zhǎng)期虐待和壓迫，因此性格扭曲?？墒嵌魇挼呐畠簞P瑟琳跟希斯克利夫青梅竹馬，他們相戀了。但是最終凱瑟琳嫁給了富有貴族林頓，希斯克利夫憤而離家出走，三年后他回來了，展開了他的復(fù)仇計(jì)劃，他用卑鄙的手段毀滅了兩個(gè)家族，用上一代的恩怨懲罰下一代。在《呼嘯山莊》中，我們看不到陽(yáng)光，看不到浪漫，只看到了仇恨和人性的陰暗。但是到了故事的結(jié)尾，這一切仇恨都隨著希斯克利夫的死而劃上了句號(hào)，我們看到了人性的回歸，看到了愛的美好。

關(guān)于這樣一部作品，可以領(lǐng)悟的是在太多太多。雖然整個(gè)故事里大多都是在冷酷無情之中進(jìn)行著的，可我們?nèi)匀豢梢詮倪@樣的生活中看到人類不滅的希望與愛纏繞在人們的四周，讓人們無論在什么樣的情況下都不可也不能忘記那份愛的真切與重要。

希斯克利夫的結(jié)局是很凄涼與悲哀的，但同時(shí)也是一種解脫，對(duì)他是一種沒有痛苦的結(jié)局，他可以無憂地與自己所愛的人長(zhǎng)久地呆在一起了，沒有任何人的打擾與煩惱，是一種人們都向往的生活，雖然他沒有看到自己勝利的結(jié)局，可是如果他真的看到了自己所希望的那樣的結(jié)局的話那么他的內(nèi)心會(huì)舒服嗎？會(huì)得到欣慰嗎？我想這是不可能的，只有這樣的結(jié)局對(duì)他才是公平的，才是完美的。

呼嘯山莊讀書筆記(篇4)

《呼嘯山莊》從我第一次閱讀便感到毛骨悚然。它在我看來恐怖.....

這個(gè)假期，很高興我把這本可怕的書讀完了。

作者在書的一開頭，便采用了不同尋常的敘述手法，不僅以第一人稱“我”開頭，且采用了順敘和倒敘。

書中完全描繪出了一個(gè)原汁原味的山村荒野的景象，這種景象也許是很多讀者不曾體會(huì)的美景。故事中的主人公都擁有著真實(shí)的性格：愛起來不顧一切，恨起來不計(jì)后果。這一切的一切在我們這些長(zhǎng)期生活在人情世故中的人們看來就顯得非常特別，非常難以理解。

希斯克利夫在與凱瑟琳朝夕相處的童年生活，讓他們?cè)谶@種特殊環(huán)境中想成了一種特殊的感情。但后來凱瑟琳因?yàn)樘摌s、無知和愚昧，背棄了希斯克利夫，成了畫眉田莊的女主人。這讓希斯克利夫在絕望中設(shè)計(jì)并實(shí)施了把滿腔仇恨化為報(bào)仇雪恥的計(jì)謀和行動(dòng)。而凱瑟琳也為她愚昧的決定葬送了自己的青春、愛情和生命，也毀了對(duì)她始終一往情深的希斯克利夫，還差一點(diǎn)坑害了下一代。

希斯克利夫最終人性的回歸，令我本已絕望的心又一次的激活，希斯克利夫最終發(fā)生的嶄新變化——人性的復(fù)蘇，使這出具有恐怖色彩的愛情悲劇終于透露出一束令人欣慰的希望之光。因此，希斯克利夫的“愛一恨一復(fù)仇一人性的復(fù)蘇”，這一前前后后四階段的變化，既是小說的精髓，又是貫穿始終的一條紅線。

“奧秘莫測(cè)”的《呼嘯山莊》，之所以不被世人而理解，也許正是他并不屬于塵世間吧。

這本書落在了“愛與恨”這兩個(gè)并立的主題之間，沒有愛，哪來恨?

呼嘯山莊讀書筆記(篇5)

《呼嘯山莊》的故事印證了我以前看過的一句話，是木心的愛是一種天才行為。它說愛的強(qiáng)烈的動(dòng)態(tài)使它迂回曲折的奔涌極致，但生命并無極致，于是愛的極致只能是死。當(dāng)時(shí)并不是很能理解，讀了一遍《呼嘯山莊》后豁然開朗。

老肖恩從外地帶回來一個(gè)無家可歸的孩子，因?yàn)槭呛谄つw且老肖恩對(duì)他寵愛有加，讓家里的兩個(gè)孩子對(duì)他怨氣很重，尤其是兒子亨德利。在老肖恩的軟硬兼施下，女兒凱蒂真心對(duì)待這個(gè)收養(yǎng)的孩子希刺克利夫。物極必反，亨德利一氣之下離家出走。在老肖恩去世后，希刺克利夫沒有了保護(hù)傘，而亨德利此時(shí)也歸家繼承財(cái)產(chǎn)，同時(shí)對(duì)希刺克利夫進(jìn)行報(bào)復(fù)不讓他接受教育，把他當(dāng)做仆人使喚，在精神上侮辱他，讓他覺得自己與他們是天壤之別等等。而已經(jīng)成為希刺克利夫好朋友的凱蒂卻愛莫能助，兩人之間的嫌隙與差距越來越大。在所有人都貶低希刺克利夫，凱蒂一籌莫展時(shí)，她遇見了溫柔又紳士有地位的加納德。她為了獨(dú)立，脫離哥哥亨德利的控制，用自己的力量幫助希刺克利夫，選擇嫁給加納德。

凱蒂在婚前向仆人傾吐多年心結(jié)。她說她很愛希刺克利夫，但在幫助他的同時(shí)要背叛他，她感到難過、猶豫、無助，她也無處發(fā)泄。她說:他不是一種樂趣，不一定會(huì)更有趣，但他是另一個(gè)我啊!

希刺克利夫誤解了凱蒂的意思，唯一能讓他堅(jiān)持下去的人就是凱蒂，而她卻選擇嫁給別人，他一怒之下傷心離家。三年后，希刺克利夫再歸來時(shí)已有了自己的財(cái)富。凱蒂欣喜若狂，而加納德卻禁止他們往來。當(dāng)希刺克利夫問及凱蒂為什么要背叛自己嫁給加納德，一句輕飄飄的話，卻像一塊大石頭壓在凱蒂的心上。她坐立不安，她痛不欲生，她兩面為難。隨后不久，精神錯(cuò)亂。在與希刺克利夫最后一次見面時(shí)，她拼盡了全身力氣撲入他的懷中。他是她在生命的最后也要緊緊抱住的人。

希刺克利夫說:我的未來就是兩個(gè)詞死亡與地獄。但是，若是失去她，我活著也是在地獄之中。凱蒂死后，希刺克利夫開始病態(tài)的無人性的復(fù)仇，他用以牙還牙的方式對(duì)待亨德利的兒子。強(qiáng)加自己的意愿于自己孩子的婚事上，甚至連孩子都成了他復(fù)仇的工具和手段。

他成了行尸走肉，他除了報(bào)復(fù)，就是活在自己那個(gè)有凱蒂永生的精神世界里。他一輩子都是極致的愛，極致的恨。到了生命盡頭，他反而每天都神采奕奕卻不吃不喝，他在精神世界里得到了足夠的歡愉，他說他每天都能見到凱蒂。

故事的結(jié)尾用神秘的手法寫到牧羊人總是能在曠野看見希刺克利夫與凱蒂的靈魂一起手拉手散步。

小說剛出世，就有很多人評(píng)論陰森的，駭人的。但這正是小說的獨(dú)到之處，它像一部瑰麗的敘事詩(shī)，用狂風(fēng)呼嘯的曠野為基調(diào)，用夢(mèng)幻、預(yù)兆、靈魂書寫它的神秘莫測(cè)。

作者艾米莉勃朗特內(nèi)心剛強(qiáng)，孤寂高傲，沉郁壓抑，渴望愛卻得不到愛，心里充滿了不被理解的痛苦與失望，她全都傾注在了作品之上。更讓我驚訝的是小說大膽的創(chuàng)造和強(qiáng)烈的愛恨。他們愛的痛苦、絕望，他們逃不掉，排遣不了，讓人替他們感到痛苦。作者把他們的愛上升到哲理高度他是另一個(gè)我啊!

小說的奇特閃爍著光輝，有著震撼人心的力量?？赐曛?，心情久久不能平復(fù)。他們的愛情如此熾熱，如此毫無保留，如此原始，勝過一切，勝過一切的一切。

呼嘯山莊讀書筆記(篇6)

我看過艾米莉。勃朗特那三姐妹的作品，喜歡她們的作品，卻對(duì)艾米莉。勃朗特有著另一種說不明道不清的感情。

曠野，西風(fēng)以及遠(yuǎn)處的城鎮(zhèn)折斷的雜草、崎嶇的地形、蒼涼的日落、避世的生活、艱辛的奔波、寂寞的歲月、艾米莉。勃朗特的一切沒有榮耀——至少在她生的日子里——夢(mèng)想夭折，飽受世間無償，造化弄人。這位才華橫溢而早逝的女子決不會(huì)想到，她死后，自己唯一的小說會(huì)被后人譽(yù)為最奇特的小說，且成為十九世紀(jì)英國(guó)文學(xué)史上絕色異彩的`一顆寶石。直至今日，仍以其麗動(dòng)人的光彩使無數(shù)讀者為之折服，深深驚嘆于它非凡的藝術(shù)魅力。

《呼嘯山莊》我讀了三遍，是有中英文互譯的。它給我最大的感受——唯一一部沒有被時(shí)間的塵土湮滅的杰出作品，也是一部有著永久魅力的光輝作品。

整個(gè)故事的情節(jié)敘述了希斯克利夫與凱瑟琳朝夕相處的童年生活：一個(gè)棄兒和一個(gè)小姐在這種特殊環(huán)境中所形成的特殊感情，以及他們對(duì)辛德雷專橫暴虐的反抗。之后因?yàn)閯P瑟琳虛榮無知和愚昧，背棄了希斯克利夫，成了畫眉田莊的女主人。接著寫希斯克利夫如何在絕望中把滿腔仇火化為報(bào)仇雪恥的計(jì)謀和行動(dòng)。最后階級(jí)只交代了希斯克利夫的死亡，卻揭示了他了解哈里頓和凱瑟琳相愛后，思想上經(jīng)歷的一種嶄新的變化——人性的復(fù)蘇。從而使這出具有恐怖色彩的愛情悲劇中透露出一束令人快慰的希望之光。

在這本書中，我最同情希斯克利夫，盡管他壞，他把他們一輩的恩怨施在了我無辜的妹妹和凱瑟琳的女兒以及自己的兒子身上。但是這個(gè)被剝奪了人間溫暖的棄兒在實(shí)際生活中培養(yǎng)了強(qiáng)烈的愛與恨。俗話說：愛得越深，恨得越深。他與凱瑟琳真摯的愛情使他充滿了希望，而凱瑟琳嫁給了她不了解也根本不愛的林頓。辛德雷的皮鞭使他嘗到了人生的殘酷，也教會(huì)他懂得忍氣吞聲的屈服，無法改變自己受辱的命運(yùn)。